1 20 4 https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/312/20746/Ingenierias_2004_Vol_7_No_23_Abril-Junio.pdf f4ecef30818be53cb3e2e94f5c129f13 PDF Text Text ���Editorial: Construyendo el futuro de las Américas José Antonio González Treviño Rector de la UANL rector@mail.uanl.mx Previo a la Cumbre Extraordinaria de las Américas celebrada en Monterrey Nuevo León, en el mes de Enero próximo pasado, se llevaron a cabo tres reuniones a manera de reflexión colectiva y como una contribución al análisis para la integración de las Américas, en base a tres líneas de discusión: la era del conocimiento; la competitividad de los sectores público y privado; y el desarrollo económico y social de los pueblos, más allá de los tratados de libre comercio. De estas reuniones previas a la Cumbre, con participación de relevantes académicos, políticos, empresarios y especialistas en el tema, queda claro que nos encontramos ante fenómenos nuevos que requieren ser interpretados a la luz de sus propias circunstancias en la construcción de nuevos paradigmas, fundamentales para impulsar el progreso y el desarrollo en América Latina. Partiendo de la idea de que el conocimiento es el puente más sólido hacia el futuro de las Américas y considerando las dificultades de una integración total entre la América Anglosajona y la Latina, debido a la complejidad de sus historias, después de los eventos del 11 de Septiembre de 2001, surgen nuevas oportunidades y perspectivas de acercamiento. Las dos Américas son dos ramas de la civilización occidental, que comparten valores absolutos como el respeto a la vida y a la persona humana. Con el ánimo de reiterar la convicción y el compromiso de todos los universitarios para apoyar las acciones que nos lleven a la construcción de un mejor futuro para Nuevo León, México y las Américas, me permito sintetizar y parafrasear las principales conclusiones del evento mencionado. LA ERA DEL CONOCIMIENTO “El futuro de las Américas, depende de su habilidad para adaptarse y generar el cambio”. Esto implica pasar de la manu-factura a la mente-factura, ya que el conocimiento es un factor que marca diferencia entre la pobreza y la riqueza. Por lo tanto, la habilidad para crear conocimiento, acceder a él y usarlo, es factor fundamental en la competitividad global. De aquí depende que una economía pase de basarse en la abundancia de mano de obra barata a estar fundamentada en la innovación. Por las mismas razones, las instituciones de educación superior, deberán tener un valor central en el proceso de cambio. Se requiere por lo tanto, reforzar las políticas públicas relativas a la educación, la capacitación continua y el fomento a la investigación científica y tecnológica. Ingenierías, Abril-Junio 2004, Vol. VII, No. 23 3 �Editorial / José Antonio González Treviño América Latina no ha cumplido con las metas de los últimos 20 años en materia educativa, salvo honrosas excepciones. De acuerdo con evaluaciones hechas por el Banco Mundial, Latinoamérica tiene calificaciones menores a 5, en una escala de 0 a 10 en lo que respecta a educación. Igual ocurre con otras variables relacionadas con el conocimiento, el desarrollo, el registro de patentes y otras. Se hace necesario formar centros de conocimiento, denominados clusters, para incrementar las habilidades de la fuerza laboral. También habrá que aumentar sustancialmente la inscripción en educación superior, reforzar la capacidad de investigación de las universidades y su interacción con empresas e institutos de investigación. Las universidades deberán interactuar entre sí e impartir una educación más interdisciplinaria, centrar sus modelos educativos en el aprendizaje continuo y enfocar sus actividades científicas hacia el impacto social. LA COMPETITIVIDAD DE LOS SECTORES PÚBLICOS Y PRIVADOS A partir de distintas perspectivas, se identifican cuatro elementos indispensables para crear una cultura de competitividad: conocimiento, desarrollo tecnológico, mercado libre y una sociedad con educación. Desde el punto de vista empresarial, se consideró primordial para hacer frente a economías abiertas, lograr la competitividad mediante esfuerzos coordinados. Se destacó la necesidad de proporcionar una capacitación continua al personal y buscar mayor eficiencia en los costos de producción y financiamiento, en particular para las medianas y pequeñas empresas que resienten más fuertemente el impacto de dichos factores. De igual forma, se consideró que el sector público tiene que mejorar su competitividad, reduciendo trámites burocráticos, mejorando su infraestructura, eliminando la corrupción y fortaleciendo el estado de derecho. EL DESARROLLO ECONÓMICO Y SOCIAL MÁS ALLÁ DE LOS TRATADOS DE LIBRE COMERCIO Se reconoce que el libre comercio desarrolla las fuerzas productivas, pero no necesariamente logra el desarrollo económico y social de la población, pues los acuerdos comerciales no han logrado las metas esperadas en materia de generación de empleos, reducción de la pobreza y mejoramiento de la distribución del ingreso. Algunos de los obstáculos se ubican en el proteccionismo de los países desarrollados, la falta de cooperación para el desarrollo y la debilidad de las instituciones. Aquí vale la pena volver los ojos a la experiencia europea de integración económica, en especial al apoyo brindado a los países menos desarrollados. Se sugirieron asimismo, nuevas maneras de plantear políticas públicas en materia social, como por ejemplo el contrato social para la economía abierta. Esta propuesta incluiría una política fiscal no solo competente, sino extraordinaria para generar recursos suficientes e impulsar políticas que promuevan el desarrollo de auténticas clases medias. Adicionalmente, reformas laborales fomentando la 4 Ingenierías, Abril-Junio 2004, Vol. VII, No. 23 �Editorial / José Antonio González Treviño dinámica de las economías abiertas, sin olvidar la dignificación de los salarios, las prestaciones y la vida de los trabajadores. Finalmente, es imperativo incluir la cooperación en materia de reducción de la pobreza, el respeto al medio ambiente, la gobernabilidad y la educación. La cultura es un activo invaluable de Latinoamérica, sobre el cual debemos seguir construyendo la integración del continente. HAGAMOS EL FUTURO En síntesis, podríamos decir que la cultura es un activo invaluable que debemos preservar a toda costa en nuestros países americanos más allá de los tratados comerciales. Y adicionalmente a la apertura de fronteras, la liberación del comercio, el desarrollo tecnológico y la competitividad, factores que indiscutiblemente pueden generar riqueza en los países, es imperativo acompañar estas acciones con otras que prevengan su concentración en unas cuantas manos y verdaderamente produzcan mayores niveles de bienestar entre la población. Si bien los acuerdos internacionales entre Norteamérica y Latinoamérica no son algo nuevo ni sus resultados han sido lo deseable, el establecer convenios es el mejor camino para construir una real comunicación intercultural entre las naciones. Aunque el llevarlos a la práctica nunca será tarea fácil, hay que reconocer que el futuro se hace a partir de acciones presentes y que la única opción viable para tener un futuro mejor es el abrirse a la comunicación, el conceptualizar lo que queremos, el comprender lo que los otros quieren, el buscar balances, el llegar a acuerdos, y sobre todo el trabajar comprometidamente por el bienestar de las siguientes generaciones. El futuro que deseamos los “americanos” hay que construirlo. Ingenierías, Abril-Junio 2004, Vol. VII, No. 23 5 �Síntesis de nanoestructuras de carbono mediante microondas Oxana Vasilievna Kharissova, Claudia L. Robledo Jiménez Facultad de Ciencias Físico Matemáticas, UANL okhariss@ccr..dsi.uanl.mx Ubaldo Ortiz Méndez Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica, UANL uortiz@ccr.dsi.uanl.mx RESUMEN Se obtuvieron nanoestructuras de carbono mediante calentamiento por irradiación de microondas. La volatilización de grafito se llevó a cabo en un horno de microondas tipo doméstico con una potencia de trabajo de 800 W y frecuencia de 2.45 Ghz, variando la potencia y el tiempo de calentamiento desde 20 hasta 60 minutos. Las muestras se prepararon a partir de grafito en polvo (99%). Se utilizó cuarzo como portamuestras para la sublimación del carbono y la acumulación de las nanoestructuras, pues éste permite el calentamiento hasta 1200°C. Para optimizar la sublimación se utilizó un catalizador el cual mejoró el proceso y promovió la formación de nanotubos en menos de 30 minutos. Las muestras obtenidas se caracterizaron por Microscopía Electrónica de Barrido (MEB), Microscopía de Fuerza Atómica (MFA). Los resultados obtenidos permiten asegurar que mediante este método es posible obtener nanoestructuras de carbono que contienen nanotubos alineados y en multicapas. PALABRAS CLAVE Nanoestructuras, Microscopia de Fuerza Atómica, morfología, microondas. ABSTRACT This work is devoted to microwave heating of graphite to study the formation of carbon nanostructures by graphite vaporization. We have applied heating by microwaves (power 800 W, frequency 2.45 GHz) in air for 20-60 min. The condensed material was collected on a quartz target. The oven temperature was approximately 1200°C. To improve the sublimation process, a catalyst was utilized which allowed to obtain nanotubes in less than 30 min. The samples were characterized by Scanning Electron Microscopy (SEM) and Atomic Force Microscopy (AFM). As a result, the samples were found to contain nanotubes, which appeared to be highly graphitized and structurally perfect. It was observed that multiwalled nanotubes can be produced this way. KEYWORDS Nanotubes, Atomic Force Microscopy, morphology, microwave. 6 Ingenierías, Abril-Junio 2004, Vol. VII, No. 23 �Síntesis de nanoestructuras de carbono mediante microondas / Oxana Vasilievna Kharissova, et al INTRODUCCIÓN La búsqueda de tecnologías en el dominio de la miniaturización nos ha llevado en los últimos años a la Nano Era. La gran evolución de este periodo fue el aprendizaje de la síntesis de una sustancia original provista de cualidades físicas extraordinarias. Uno de los campos en los que esta tendencia ya empieza a dar sus resultados es la ciencia de los materiales. Los nanotubos de carbono constituyen una nueva clase de materiales con un amplio espectro de posibles aplicaciones. Desde el descubrimiento de los tubos de carbono de tamaño nanométrico por Iijima en 1991,1 muchos han sido los progresos que se han realizado tanto en su producción como en la comprensión de sus propiedades.2 Al principio, al ser parientes próximos del grafito, es de esperar, que parte de sus propiedades sean semejantes, pero en realidad no es así: son de color marrón oscuro (el grafito es negro), lo que indica que aunque absorben gran cantidad de las radiaciones del espectro visible, no absorben todas, y eso nos dice que su estructura electrónica es diferente de la del grafito. Un nanotubo ideal, sin defectos, es muy resistente y elástico, debido a la ausencia rigurosa de defectos. Es conocido en cristalografía que gran parte de las características de fragilidad de las estructuras cristalinas se deben a la mayor o menor presencia de defectos en la red cristalina. Éstos producen que el esfuerzo en cristal se concentre en un solo punto, y entonces la estructura cede. En el caso de los nanotubos, la ausencia absoluta de defectos, hace que los esfuerzos se distribuyan por igual en todo el cristal, y la cantidad de energía necesaria para romperlo sea mayor. Estas nanoestructuras grafíticas tienen alto interés tecnológico por sus posibles aplicaciones, que están relacionadas con las siguientes propiedades: • Elevada relación radio/longitud que permite un mejor control de las propiedades unidireccionales de los materiales resultantes. • Electrónicamente pueden comportarse como metálicos, semimetálicos o aislantes dependiendo de su diámetro y helicidad. • Elevada resistencia mecánica. Se ha comprobado que tienen mayor resistencia mecánica y mayor flexibilidad que las fibras de carbono por lo que Ingenierías, Abril-Junio 2004, Vol. VII, No. 23 se podrían utilizar en materiales compuestos (Tabla I). • Sus propiedades pueden modificarse encapsulando metales o gases en su interior, llegando a obtener nanocables eléctricos o magnéticos. • Pueden utilizarse para el almacenamiento de hidrógeno o como sistema de separación de gases. • Pueden ser utilizados en pantallas planas por su buena capacidad como emisores de electrones. Como es sabido que las propiedades y en parte las dimensiones de la red de los materiales varían con el método de procesamiento, es muy interesante y útil hacer estudios sobre el arreglo estructural de los nanotubos procesados mediante microondas. Algunos investigadores en 19953 y en 1999 4 lograron sintetizar fullerenos de carbono mediante microondas. Las distintas clases de materiales absorben las microondas de manera diferente. En trabajos anteriores5,6 se demostró que el grafito es un material que absorbe las microondas sin necesidad de calentamiento previo. Esto abre la posibilidad de procesar este material por irradiación de microondas. Como la producción de nanoestructuras y nanotubos de carbono mediante microondas todavía no se ha estudiado detalladamente, es muy útil hacer el estudio de la síntesis y estudio de nanotubos procesados por este método. El objetivo de este trabajo fue la obtención de nanoestructuras de carbono mediante calentamiento por irradiación de microondas y su caracterización Tabla I. Propiedades de los materiales a base de fibras 7 �Síntesis de nanoestructuras de carbono mediante microondas / Oxana Vasilievna Kharissova, et al por Microscopía Electrónica de Barrido (MEB), Microscopía de Fuerza Atómica (MFA) y de Microscopía de Transmisión (MET). EXPERIMENTACIÓN Las muestras se prepararon a partir de grafito en polvo (99%). Se utilizó como portamuestras vidrio de cuarzo, que permite el calentamiento hasta 1200°C para la sublimación del vapor de carbono y la acumulación de los nanotubos. Para facilitar el proceso de sublimación se utilizó como catalizador pintura de plata (Tabla II). En la figura 1 se muestra el esquema del experimento. La obtención de las nanoestructuras se llevó a cabo en un horno de microondas tipo doméstico con una potencia de trabajo de 800 W y frecuencia de 2.45 GHz. La acción de las microondas permite el calentamiento del material sin contacto directo con la fuente de energía. Se calentaron muestras con peso de 8 g de grafito por diferentes tiempos: 20, 30, 40 y 60 minutos. Las muestras se caracterizaron usando: Microscopía Electrónica de Barrido (MEB), Microscopía de Transmisión (MET) y Microscopía de Fuerza Atómica (MFA). Para el análisis topográfico de las superficies de nanoestructuras se utilizó un Microscopio de Fuerza Atómica que trabaja en el modo de contacto en aire. Los barridos se realizaron en bajo voltaje ya que en este modo se tiene mayor sensibilidad.7 Tabla II. Los tiempos de calentamiento de las muestras durante la experimentación. das por MEB permite constatar que el tamaño y la aparición de los nanotubos aumenta con el tiempo de calentamiento por microondas (figura 2). RESULTADOS Y DISCUSIÓN Como muestra la tabla II la sublimación hecha por la volatilización de carbono es más completa a 60 minutos. La observación de las muestras obteni- Fig. 2. Imagen de la muestra #8. Fig.1. Esquema del experimento. 8 Se obtuvieron imágenes tridimensionales por MFA que reflejan la microestructura de la superficie del vidrio recubierto antes y después del calentamiento. En la figura 3 se presentan dichas imágenes. Ingenierías, Abril-Junio 2004, Vol. VII, No. 23 �Síntesis de nanoestructuras de carbono mediante microondas / Oxana Vasilievna Kharissova, et al (a) 0 1 (b) Fig. 3 (a) Superficie del cuarzo antes del calentamiento por microondas. (b) La misma superficie después de volatilización del grafito calentado por 30 minutos en microondas. En la figura 4(a) se muestran las imágenes tridimensionales por MFA, que se obtuvieron donde se aprecia de manera clara y nítida la morfología superficial con formaciones alargadas. A medida que se disminuye el tamaño de barrido, se observan más detalles en la superficie en cuestión. La estructura alargada observada sugiere la presencia de nanotubos. En la figura 4(b), se puede observar que no todas las partículas son del mismo tamaño y la forma en que se realizó la estimación de las mediciones. El tamaño del diámetro de nanotubos de monocapas mencionados en la literatura es alrededor de 10 nm y 50 nm. Estas medidas están relacionadas con el método de producción y el catalizador utilizado. Fue reIngenierías, Abril-Junio 2004, Vol. VII, No. 23 Fig. 4.(a) Imagen de la superficie del sustrato después de calentamiento (barrido de 6x6 µm), (b) La partícula “0” tiene un tamaño de 172 nm, la partícula “1” tiene un tamaño de 195 nm. Fig.5. a) y b) Imagen en MET de un nanotubo de carbono de multicapa, c) Imagen en MET de un nanotubo de carbono con una partícula en su interior. 9 �Síntesis de nanoestructuras de carbono mediante microondas / Oxana Vasilievna Kharissova, et al Fig. 6. a) Imagen de la superficie con una partícula abierta, b) ampliación de la zona donde aparece la partícula abierta. Fig. 7. Imagen que muestra las mediciones de tamaños de las capas. 10 portado que si se emplea un catalizador tal como cobalto sobre un substrato de Si se logran procesar los nanotubos de diámetro hasta 0.5 µm.8 En nuestro caso la presencia de la plata como catalizador sobre la superficie permite que el diámetro aumente desde 168 nm hasta 400 nm. Como se ve el catalizador permite aumentar la cantidad de las capas de los nanotubos y esto hace que el diámetro crezca. Analizando las nanoestructuras obtenidas por Microscopía Electrónica de Transmisión (MET) (figura 5) se puede decir que ellas son nanotubos de carbono. Caracterizando las muestras por MFA se observó que por la vía de volatilización del carbón por calentamiento mediante irradiación de microondas aparecen los nanotubos de multicapa (figura 6). Se realizaron mediciones en diversas posiciones de la región mostrada en la figura 7 para determinar el tamaño de las capas. Al analizar los resultados, nos percatamos de que algunas capas van variando de tamaño conforme nos desplazamos a lo largo de la región. Para determinar cómo están alineadas las capas, se realizaron otras mediciones, midiendo capa por capa, en diferentes partes de la capa. Como se muestra en la figura 8 el tamaño de la capa más común obtenido en nanotubos formados a partir de grafito mediante calentamiento por irradiación de microondas es de 117 Å. Las capas varían de tamaño, porque van apareciendo espacios entre ellas. Ingenierías, Abril-Junio 2004, Vol. VII, No. 23 �Síntesis de nanoestructuras de carbono mediante microondas / Oxana Vasilievna Kharissova, et al Veces que se repite Veces que se repite Repeticion Repeticionde demedidas medidas 55 44 78.1 78.1ÅÅ 117 117ÅÅ 156 156ÅÅ 33 22 11 AGRADECIMIENTO Los autores expresan su agradecimiento al Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología y al programa de Apoyo a la Investigación Científica y Tecnológica de la UANL por el financiamiento de este trabajo. También se desea reconocer el apoyo del Dr. Jorge Luis Hernández Piñero. 00 Superior Superior Media Media Media Media Inferior Inferior Superior Superior Inferior Inferior Posición Posición Fig. 8 Mediciones de tamaños de capas en diferentes posiciones. CONCLUSIONES El método de volatilización de carbono mediante calentamiento por irradiación de microondas permite producir nanoestructuras tales como nanotubos de carbono. El tiempo óptimo es de 60 minutos. La presencia de plata como catalizador permite disminuir el tiempo de calentamiento hasta 30 minutos. Mediante este método se lograron hacer crecer nanoestructuras de carbono alineado. El diámetro de éstas es desde 168 hasta 400 nm. Los nanotubos de carbono formados sin presencia del catalizador presentaron puntas cerradas, pero los nanotubos formados con la presencia de las partículas catalíticas tienen las puntas abiertas que en su caso permiten el crecimiento de nanotubos más largos. La presencia de las puntas abiertas provoca que las partículas catalíticas a veces se alojen dentro de un nanotubo. El tamaño de las capas es 117 Å. A diferencia de los nanotubos procesados por otros métodos, el método de irradiación del grafito por microondas produce los nanotubos alineados las cuales no requieren la purificación que utilizan los otros métodos de procesamiento. Ingenierías, Abril-Junio 2004, Vol. VII, No. 23 REFERENCIAS 1. Crandall, B. C., Nanotechnology: Molecular speculations on global abundance, 2002, 1-4. 2. Iijima, Helical microtubules of graphitic carbon. Nature, 1991, pp. 354, 56 3. Ikeda, T., Kamo,T., Danno, M., New synthesis method of fullerenes using microwaves-induced naphthalene-nitrogen plasma at atmospheric pressure. Applied physics letters, vol.67, (7), 1995, p. 900. 4. Xie, S., Huang, R., Zheng, L., Microwave synthesis of fullerenes from chloroform. Applied physics letters, 1999, vol.75, no. 18, pp. 2764 5. Kharissova, O.V., Ortiz, U., Hinojosa, M., Influence of Fe on the morphology of spinel in the system MgO-Al2O3-Fe2O3. Mat. Res. Soc., 2001, vol. 654. 6. Kharissova, O. V., Influencia del hierro en la estructura del espinel en el sistema MgOAl2O3-Fe 2O3 sinterizado en horno convencional y mediante microondas. Tesis doctorado UANL, 2001 7. Sarid, D., Scanning force microscopy, Oxford University Press, Inc. 1994. 8. Ivanov, V., Fonseca, A., Nagy, J. B., Lucas, A., Lambin, P., Bernaerts, D. and Zhang, X. B., Catalytic production and purification of nanotubes having fullerene-scale diameters, Carbon, 1995, 33, pp. 1727. 11 �Luminiscencia en polímeros semiconductores Roberto Carlos Cabriales Gómez Programa Doctoral en Ingeniería de Materiales. FIME-UANL, Pedro de Alba, 66451, San Nicolás de los Garza, Nuevo León, México rocabriales@terra.com.mx RESUMEN La luminiscencia es una propiedad, resultado de fenómenos electroópticos, de gran importancia en el desarrollo de nuevas tecnologías. Además, hace una década se descubrió que algunos polímeros presentan esta propiedad con características de intensidad y eficiencia suficientes como para ser usados en aplicaciones tecnológicas de vanguardia, por ahora exclusivas de materiales inorgánicos. El objetivo de este artículo es describir los principios de la luminiscencia en sus diversas manifestaciones, orientándose a la electroluminiscencia en los polímeros conjugados y finalmente informar de algunos resultados de investigación en esta área, obtenidos en nuestros laboratorios. PALABRAS CLAVE Luminiscencia, polímeros conjugados, niveles de energía, electroluminiscencia, OLED. ABSTRACT Luminescence is a property, result of electro-optical phenomena, with high importance in the development of new technologies. One decade ago it was discovered that several polymers show this property with characteristics of sufficient intensity and efficiency to be used in advanced technological applications, so far exclusive of inorganic materials. The objective of this article is to describe the principles of luminescence in its diverse manifestations, the discussion of this phenomenon is oriented to electroluminiscence in conjugated polymers and finally we report some results in this area, obtained in our laboratories. KEYWORDS Luminescence, conjugated polymers, energy leves, electroluminescence, OLED. LA LUMINISCENCIA La luminiscencia se define como la des-excitación de un átomo o molécula, por emisión de fotones. Este fenómeno ocupa un rol fundamental en la vida. Procesos como la visión y logros como el secuenciamiento del genoma humano y 12 Ingenierías, Abril-Junio 2004, Vol. VII, No. 23 �Luminiscencia en polímeros semiconductores / Roberto Carlos Cabriales Gómez la tecnología de la información, serían imposibles de concebir sin la luminiscencia. La excitación del material luminiscente es un prerrequisito para la emisión. De acuerdo al origen de la excitación, el proceso luminiscente puede ser designado como: • Fotoluminiscencia. Cuando se utilizan fotones de baja energía para excitarlo (como puede ser luz visible o U.V.) • Electroluminiscencia. Cuando se utiliza un campo eléctrico para excitarlo. • Quimioluminiscencia. Cuando la energía se deriva de una reacción química. • Bioluminiscencia. Si la reacción química se produce en un organismo vivo. • Sonoluminiscencia. Cuando el material se excita por ultrasonido. • Incandescencia. Cuando el material se excita térmicamente. • Magnetoluminiscencia. Cuando la excitación es inducida por campos magnéticos. El fenómeno luminiscente puede también clasificarse de acuerdo con la duración de la emisión después de la excitación. Cuando la excitación se suspende, siempre existe un decaimiento exponencial de la luz emitida. El proceso luminiscente se denomina fluorescencia cuando el tiempo para que la intensidad inicial de emisión decaiga de su valor original a 1/e (donde “e” es la carga del electrón) es del orden de 10-3 s o menor. Cuando este tiempo es de segundos, o aún de horas, entonces el fenómeno luminiscente se denomina fosforescencia. La emisión luminiscente involucra transiciones entre estados electrónicos característicos de la sustancia radiante. Ésta puede observarse en todos los estados de la materia: sólidos, líquidos y gases (Xe, Kr), así como en materiales semicristalinos y en sólidos orgánicos (cristales moleculares y polímeros conjugados). ESTADOS ELECTRÓNICOS EXCITADOS1 Cuando un átomo absorbe energía, ocurre una transición electrónica desde un estado fundamental a un estado excitado, resultando en una nueva configuración electrónica, figura 1. Ingenierías, Abril-Junio 2004, Vol. VII, No. 23 Fig. 1. a) estado excitado triplete, b) estado excitado singulete. Cuando una molécula es excitada, los electrones pueden acceder a orbitales moleculares desocupados de más alta energía, y de acuerdo a las diferentes configuraciones posibles, se pueden formar diversos estados excitados. Si los electrones toman la misma orientación del spin como en el estado fundamental, el spin resultante es cero y el estado excitado es llamado singulete. Si el spin tiene un valor total igual a uno, el estado excitado se denomina triplete, figura 2. Para cada estado singulete excitado (E1, E2, E3, etc.), existe un estado triplete correspondiente (T1, T2, T3, etc.). Por lo general los estados tripletes ocasionan fosforescencia porque tardan más en llegar a su estado fundamental, y los singuletes ocasionan fluorescencia. Durante las transiciones electrónicas de los sistemas luminescentes, se crean pares de electrón-hueco, que constituyen excitaciones elementales denominadas excitones, asociadas a los estados singuletes y tripletes. Dependiendo del grado de deslocalización, los excitones son clasificados en dos tipos: excitones de Frenkel y excitones de Wannier-Mott.2 Los excitones de Frenkel corresponden a un par electrón-hueco localizado sobre una molécula orgánica simple y su radio es comparable al tamaño de la molécula, típicamente inferior a 5 Å. Estado Fundamental Estado excitado singulete Estado excitado triplete Fig. 2. Representación con flechas de la orientación de los spines de los electrones. 13 �Luminiscencia en polímeros semiconductores / Roberto Carlos Cabriales Gómez El excitón de Frenkel es considerado como una partícula neutra que puede difundir desde un sitio a otro, con capacidad de polarizar la red que lo rodea con su campo eléctrico local y generar cuasipartículas de tipo polarón (Shen y Forrest, 1997). Los excitones de Wannier-Mott son típicos en semiconductores inorgánicos, en donde la energía de ligadura coulúmbica es más fuerte, comparada a los excitones de Frenkel y el radio excitónico oscila entre 40–100 Å, dependiendo del tamaño de la red cristalina. En sólidos orgánicos con enlazamientos de Van der Waals, el acoplamiento intermolecular es débil y como consecuencia, las transiciones excitónicas son típicamente del orden de los 100 meV solamente.2 SÓLIDOS INORGÁNICOS3,4 En la mayoría de los sólidos inorgánicos la luminiscencia está asociada a impurezas y defectos estructurales que actúan como activadores, como es el caso de metales de transición, lantánidos y actínidos, cristales iónicos, semiconductores y tierras raras. Cuando se lleva a cabo la combinación de dos semiconductores, uno tipo “p” y otro tipo “n” (unión pn), figura 3, y el sistema se conecta a una fuente de voltaje (la terminal positiva al semiconductor tipo “p” y la terminal negativa al tipo “n”), los electrones de los átomos dopantes son atraídos al potencial positivo mientras que los huecos fluyen en sentido contrario dirigiéndose al potencial negativo. Este tipo de conexión se denomina diodo semiconductor. Un efecto de esta unión es que al encontrarse los electrones del material “n” con los huecos del material “p” estos se recombinan (el electrón cae en el hueco) y producen radiación electromagnética (luz). La recombinación es la reacción que produce un par electrón-hueco, como se muestra en la siguiente reacción: E Æ n + p, donde E es la energía, n el electrón de conducción y p el hueco en la banda de valencia. Ya que todos los materiales son más estables cuando reducen su energía, los pares electrón-hueco se recombinarán tarde o temprano: n + p Æ E. Entonces el excitón es convertido en un cuanto de luz (hv), LOS POLÍMEROS CONJUGADOS5,6 La estructura electrónica del carbono permite que éste presente dos tipos diferentes de “hibridación” ó formas del átomo. Una de estas formas es la hibridación sp3 que se muestra en la figura 4. Fig. 4. La hibridación sp3 del átomo de carbono tiene la forma de una pirámide tetragonal. Cuando se combinan dos átomos de carbono con hibridación sp3 se tiene un enlaces σ como se muestra en la figura 5. Electrón “extra” Impureza dopante Hueco electrónico Impureza dopante Fig. 3. Semiconductor tipo “n” (a), donde un átomo dopante se une a la estructura y dona un electrón “extra”, y un semiconductor tipo “p” (b), donde la ausencia de un electrón de valencia produce un hueco electrónico. 14 Fig. 5. Enlace σ obtenido por la combinación de dos átomos de carbono con hibridación sp3. Ingenierías, Abril-Junio 2004, Vol. VII, No. 23 �Luminiscencia en polímeros semiconductores / Roberto Carlos Cabriales Gómez La otra forma del carbono es la hibridación sp2, en donde el átomo tiene una forma trivalente plana. Cuando el orbital p de la hibridación sp2 está suficientemente cerca de otro orbital p de otro átomo de carbono, estos se traslapan, los electrones se aparean y forman un enlace covalente adicional que se denomina enlace π. Un enlace π y uno σ al mismo tiempo es un enlace doble, figura 6. p Enlace π sp2 Æ sp2 Enlace σ Fig. 6. Eteno a partir de dos átomos de carbono sp2, debido a que sus orbitales “p” están cerca, se traslapan 2 2 formando un enlace π, el eteno (CH =CH ) forma un doble enlace formado por un enlace “σ” y un enlace π. Los polímeros conjugados son largas cadenas de carbono que presentan enlaces simples y dobles alternados a lo largo de su columna vertebral. El polímero conjugado más simple es el poliacetileno, cuya estructura se muestra en la figura 7. Fig. 7. Estructura conjugada del poliacetileno. Una característica muy importante de los polímeros conjugados, es que son semiconductores eléctricos si estos se dopan químicamente. El descubrimiento de estas propiedades les valió el premio Nobel de Química del año 2000 a los investigadores Hegger y Shirakawa. En la figura 8 se muestra la posición en que se encuentran los polímeros conjugados en una escala que va desde los aislantes hasta los conductores. La unidad de la conductancia es el Siemens S=Ω-1. La unidad de la conductividad es S*m-1. Además se ha comprobado 7 que películas nanométricas preparadas con polímeros conjugados son excelentes materiales electroluminiscentes, lo que las hace de interés para la industria electrónica. Ingenierías, Abril-Junio 2004, Vol. VII, No. 23 Fig. 8. Espectro de conductividad que abarcan los polímeros conjugados en S/m. ¿Pero qué hace que un polímero conjugado sea conductor y además tenga la posibilidad de ser luminiscente? La respuesta es que las propiedades eléctricas de un material son determinadas por su estructura electrónica. Al igual que en los metales, los orbitales de los átomos se sobreponen con los orbitales equivalentes de sus átomos vecinos formando orbitales moleculares. A diferencia de los metales en los que los orbitales se sobreponen en todas direcciones, en los polímeros conjugados los orbitales se sobreponen de acuerdo a la estructura molecular de polímero, esto hace que en la mayoría de los casos sean semiconductores solo en la dirección de la cadena. Los polímeros conjugados son semiconductores debido a que sus electrones-π se encuentran deslocalizados a lo largo de la cadena como una nube de electrones, esta nube se presenta por el traslape de orbitales pz, figura 9. Fig. 9. El traslape de orbitales pz produce deslocalización de electrones-π, se conocen así porque resultan de enlaces π. Si en una cadena conjugada se presentan elementos aromáticos la deslocalización continúa a través de ellos, debido a que también presenta una deslocalización llamada resonancia, como se muestra en la figura 10. 15 �Luminiscencia en polímeros semiconductores / Roberto Carlos Cabriales Gómez Fig. 10. Traslape de orbitales pz en compuestos aromáticos. Los electrones-π restringen los grados de libertad de la molécula, de igual manera que lo haría un enlace π entre dos átomos de carbono con hibridación8,9 sp2 (este tipo de enlace restringe la rotación), a consecuencia de esta restricción los sistemas conjugados p resultan ser moléculas planas, figura 11 . En cuanto al fenómeno de la luminiscencia en los polímeros conjugados, en ellos, debido a la COMENTARIOS FINALES En este trabajo hemos discutido brevemente el fenómeno de luminiscencia en materiales, particularmente en polímeros. Se ha descrito también que los polímeros conjugados son buenos materiales electroluminiscentes con potencial de aplicación en películas delgadas para la industria electrónica. Actualmente trabajamos en la síntesis de estos polímeros, figura 13, vía condensación aldólica 8,9 y en un trabajo futuro se discutirán estos avances. Fig. 13. Muestras del polimero conjugado obtenido vía condensación aldólica bajo luz UV. Fig. 11. Deslocalización de electrones a través de una molécula compuesta por un elemento aromático y una pequeña conjugación de enlaces dobles y simples. deslocalización, se tienen orbitales moleculares de menor energía que están completamente ocupados por electrones apareados. Al recibir radiación (por ejemplo luz ultravioleta), ésta promueve un electrón del orbital HOMO que es el orbital más alto ocupado al orbital LUMO que es el orbital más bajo noocupado. Después de la excitación el electrón vuelve a su estado fundamental y emite luz, figura 12. Fig. 12. Fenómeno responsable de la fotoluminiscencia. 16 REFERENCIAS 1. Gilbert W. Castellan, Fisicoquímica, 2a. ed. Addison Wesley Longman, 1998. 2. Schweitzer B. y H. Bässler, 2000, Excitons in conjugated polymers, Synt. Met. 109:1-6 3. J.P. McKelvey, Física del estado sólido y semiconductores, Limusa, México, 1980. 4. Lawrence H. Van Vlack, Materiales para ingeniería, Cecsa, México, 1993. 5. Conjugated polymers, J. L. Bredas, R. 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Universidad Autónoma de Madrid, España. luipego@prodigy.net.mx La revolución la han hecho y la están haciendo las mujeres Luisa Ruiz Higueras Only if she undergoes a radical desidentification from self... Evelyn Fox Keller ¿Nihilistas en Moscú, general? Oscar Wilde, Vera o Los Nihilistas. RESUMEN Sofía Kovalevskaya, (1850-1891) perteneció al movimiento nihilista, a la generación de los 60’s del siglo XIX, a las “amazonas rusas”, a la 1ª generación de mujeres rusas que obtienen un título doctoral y que realizaron contribuciones desde la academia, institucionalmente en sus áreas de estudio. En la 1ª parte de este artículo se presentan una revisión de la situación socio-política enfocada a los aspectos de género y una breve síntesis de su vida como intelectual y activista. En la 2ª parte se describe su vida como matématica y se profundiza en las discusiones sobre género en el medio científico. PALABRAS CLAVE Sofía Kovalevskaya, nihilismo, género, ciencia, matemáticas. ABSTRACT Sofía Kovalevskaya, (1850-1891) of the 60´s generation of the 19th century, involved in the nihilist movement, she was also one of the “Russian amazons” and was part of the 1st. generation of Russian women that obtained a doctoral degree and that contributed from the academia to their scientific field. In the first part of the article a review of the socio-economic situation, focused in the gender discussion, and a synthesis of their life as intellectual and activist are presented. In the second part, her life as a mathematician is described and a deeper discussion on gender in the scientific medium is presented. KEYWORDS Sofía Kovalevskaya, nihilism, gender, science, mathematics. Ingenierías, Abril-Junio 2004, Vol. VII, No. 23 21 �Sofía Kovalevskaya: mujer nihilista. Parte I / Luis Felipe Gómez Lomelí INTRODUCCIÓN Escribir sobre mujeres no es sólo políticamente correcto, es también un cliché. Por lo menos desde la caída del Muro de Berlín, como dijera Tom Wolfe, en los países con intelectuales que viven en sociedades holgadas -comen tres veces al día y nunca han padecido la tortura más que en las películas- al quedarse los “marxistas rococó” sin un gran ideal por qué luchar han optado por “ideales de fin de semana”,1 como si se dijera: escoja usted cualquier grupo que haya sido oprimido (homosexuales, indígenas, vegetarianos, etc.) y ya está, ahí tiene usted su nueva cruzada para desfogar su síndrome del Mesías. Por supuesto, las mujeres han sido uno de los grupos-temas más socorridos, al grado que frases como “estudio de género” parece exclusiva y sinónimo de “estudio sobre mujeres”. También se podría hablar de la cantidad de departamentos de Women’s Studies en las universidades en contraposición con el número de departamentos de estudios sobre varones, homosexuales activos, homosexuales pasivos, etcétera. Pero basten una tríada de datos para terminar el punto. De agosto de 1997 a Agosto de 2003 en la revista Nature aparecen 29 textos en cuyo título está la palabra Women, casi uno cada dos meses; y en la revista Science, 57, casi uno por mes. Salvo unos cuantos, todos se quejan de la situación de las mujeres en el quehacer científico. La búsqueda en Amazon corrobora el punto: 32,000 títulos con la palabra Women, 7,725 con Feminism, y 3,445 con Female, en comparación con los 2,992 con Male y los 20, 363 con Men (donde, huelga decir, la cantidad de libros en que se aborda explícitamente una cuestión de género es menor en los que tienen en el título la palabra Men que los que tienen la palabra Women). Dada esta situación pareciera que escribir sobre una mujer en matemáticas sea sólo por seguir la moda o por querer granjearse con colegas y estudiantes mujeres, o si no: para qué escribir sobre Sofía Kovalevskaya, cuantimás cuando se ha escrito harto acerca de ella, por socialistas y antisocialistas, feministas y antifeministas, matemáticos y literatos, historiadores, divulgadores y hasta una obra de teatro hay donde se satiriza su vida.2 ¿Porqué volver a escribir sobre un mito? 22 Originalmente concebí este trabajo como uno que pudiera hacerse, a razón intermedia, entre un ensayo sobre Ettore Majorana 3 y otro sobre Gastón Bachelard.4 Con respecto al físico italiano debido a la similitud sobre las expectativas que ambas personas despertaron en su tiempo. Fueron el “genio prometido”, el que no se dio: uno porque “desapareció” y la otra porque murió muy joven, en el posible mejor momento de su carrera, a los cuarenta y un años. De estas figuras siempre se hace una leyenda. Y con respecto al físico francés debido a que ambas trabajaron tanto en el “mundo” de las ciencias exactas como en el de la literatura y este tipo de personajes, sobre todo para aquellos que sólo laboran en uno de los dos “mundos”, siempre causan asombro si no es que morbo y, peor, a veces llegan a ser encasilladas en categorías poco gentiles de los manuales de psicología (ya veremos qué le pasará al recuerdo de Sábato cuando su cuerpo muera). En el primer caso se hablaría de sus trabajos matemáticos y, en el segundo, sobre sus motivaciones para crear en ambos “mundos”. En cualquiera de los dos casos el estudio carecería de connotaciones de “género” (pues sería interesante tanto si Kovalevskaya hubiera sido varón, mujer, trasvesti o lo que se quiera) y valdría la pena pues, aunque fuera un mito en la exUnión Soviética y se haya dicho bastante de ella, poco se ha escrito en español. No obstante al ir de los trabajos y publicaciones de Kovalevskaya a su biografía, y de las meras secuencias de datos al momento histórico en que Ingenierías, Abril-Junio 2004, Vol. VII, No. 23 �Sofía Kovalevskaya: mujer nihilista. Parte I / Luis Felipe Gómez Lomelí vivieron ella y sus amigos, así como después de comparar su vida con las de otras matemáticas anteriores, contemporáneas y posteriores a ella, se revisten de importancia cuestiones ideológicas donde, ahora sí, es necesario también hacer un “estudio de género”. Sofía Kovalevskaya perteneció al movimiento nihilista, a la generación de los 60’s del siglo XIX, a las “amazonas” rusas,5 a la primera generación de mujeres (después de las italianas del siglo XVIII) que obtuvieron títulos de doctorado y que realizaron contribuciones desde la academia, institucionalmente, a sus áreas de estudio. Las mujeres nihilistas fueron activas y se caracterizaron tanto por formar una base ideológica como por llevar a cabo sus empresas. Como escribió Ann Hibner Koblitz, “They were doers; they got results”.6 De todas ellas, a mi parecer, la más importante fue Sofía Kovalevskaya.7 En lo siguiente trataré de mostrar tanto la importancia de las nihilistas en la historia de la ciencia, en especial en la historia de las matemáticas, como la relevancia de Sofía Kovalevskaya no sólo como ejemplo de su generación sino también como de una de las personas más interesantes de la historia de la ciencia, la literatura y los movimientos pro igualdad de géneros. ÉRASE UNA VEZ QUE LOS JÓVENES... (PRIMERA PARTE) Papá, cuéntame otra vez esa historia tan bonita... Ismael Serrano cantante español El progreso se sentía al alcance de la mano. Ahora podríamos decir que sólo era la emoción de que las utopías parecían posibles pero, seguramente, en aquellos años ninguno de los jóvenes universitarios habría calificado de utópicos sus ideales. Y tenían varias razones para no hacerlo en la Rusia de los años sesenta del siglo XIX. Tres me parecen las más importantes. Primero, por varios motivos se creía inminente la caída del sistema establecido. Segundo, sus ideas eran compartidas no sólo por jóvenes sino también por la mayoría de los intelectuales de la época, incluida la inteligencia rusa. Tercero, creían que sus ideas se habían llevado a la práctica, y con éxito, en países más desarrollados que el suyo. Ingenierías, Abril-Junio 2004, Vol. VII, No. 23 Al arribar a la segunda mitad del siglo XIX la sociedad rusa se regía bajo la autocracia del zar, la economía feudal y los valores del patriarcado y la religión cristiana ortodoxa. Sin embargo entre 1848 y 1851 se suceden en casi toda Europa revueltas anti-monárquicas que, si no son suficientes para que el zar Nicolás I tome cartas en el asunto, sí sientan un precedente e inoculan la larva del miedo entre la aristocracia y los terratenientes rusos. El miedo crece cuando las cosas no van bien para Rusia en la Guerra de Crimea y se desborda cuando, en 1856, el zar Alejandro II –que sucedió a Nicolás I en 1855— firma la humillante derrota del imperio. Las protestas se multiplican, ya no son solo los campesinos los que quieren deponer al monarca y reclaman cambios sociales, también los militares e intelectuales urgen al zar para que implemente reformas pues aducen la derrota del imperio a la falta de preparación científica tanto de los militares como del equipo médico así como al desgastado sistema económico. Alejandro II decide reformar y a finales de la década de los cincuenta comienza a mandar jóvenes a universidades de Europa Occidental. También, para que la revolución la dirijan los de arriba en vez de que estalle abajo, proclama la emancipación de los siervos en marzo de 1861. Sin embargo las reformas no son suficientes y el status quo sigue sufriendo tropiezos. Los jóvenes universitarios se organizan en comunas y células revolucionarias y toman parte activa de las revueltas anti-zaristas de Varsovia y otras ciudades de la parte polaca del imperio entre 1863 y 1865. Las revueltas son sometidas con lujo de violencia y los estudiantes en San Petesburgo y Moscú, principalmente, salen a protestar a las calles por la represión. También demandan reformas estructurales del gobierno, el sistema educativo, la economía y la sociedad rusa. Iván Turguenev publicó su novela Padres e hijos en 1863. En ella hace un retrato doloroso de la juventud rusa de la época y despectivamente llama “nihilista” al personaje joven, quien estaba en contra de todo lo establecido sólo por estar en contra. Los estudiantes de la generación de los sesenta, como ellos mismos se llamaban, estaban en contra de “casi” todo lo establecido en la sociedad rusa así que gustosos tomaron el apelativo de “nihilistas” para ellos mismos. Si la sociedad rusa era patriarcal, ellos 23 �Sofía Kovalevskaya: mujer nihilista. Parte I / Luis Felipe Gómez Lomelí estaban a favor de la igualdad de sexos. Si una de las principales instituciones era la familia, ellos estaban a favor de las comunas e inventaron los “matrimonios ficticios” (retomaré estos dos puntos más adelante). Si su sociedad creía en la verdad revelada, eclesial, ellos creían en la verdad de la ciencia. Si su sociedad creía en el orden establecido, ellos creían en el progreso y la evolución. Éste era el punto principal de la ideología nihilista: el progreso. Y éste era el motor de su movimiento así como el punto de confluencia con intelectuales y movimientos dentro y fuera de Rusia, el mismo Turguenev creía en el progreso y publicó una novela sobre lo que él creía la nueva era por venir. Varias ideas, casi todas emanadas de la ciencia, convergían para dar forma a la promesa del progreso y todas ellas (o casi, siempre hay excepciones) eran parte de la ideología nihilista. Casi todas emanaban o reflejaban algún tipo de materialismo. El materialismo histórico de Marx y Engels prometía un mundo mejor en lo económico y social, lo mismo las utopías de Fourier y otros. El mecanicismo y el atomismo prometían el dominio del hombre sobre la naturaleza, además de eliminar la “esencia” divina de las cosas y los organismos. Pasteur refuta la teoría de la generación espontánea y los descubrimientos en química y fisiología (síntesis de la urea, hallazgo de azúcar en el hígado, ciclos del carbono y el nitrógeno, etcétera) ponen en entredicho la cualidad divina de los seres vivos y del ser humano. Aunque Darwin no lo quisiera, su libro On the origin of species contribuye en 1859 –junto con los descubrimientos en paleontología y las teorías en geología—a cuestionar la idea de la creación del mundo y la vida por Dios. Por si fuera poco, las teorías psicológicas desmitificaban el concepto de “alma” para reducirlo a “respuestas a estímulos” (Sechenov, Pavlov, etcétera) u optaban por términos con menor connotación religiosa. Ahora bien, por qué todas estas ideas convergen en la noción de progreso y cómo de ésta se desarrollan las otras ideas de los nihilistas (igualdad sexual, matrimonios ficticios, etcétera). Aunque el Renacimiento italiano pretende instaurar en el centro al hombre en lugar de Dios, la Revolución Copernicana desplaza del centro del universo a la tierra, la Revolución Francesa ensalza los ideales de 24 libertad, igualdad y fraternidad, y a través del siglo XIX va adquiriendo mayor fuerza el concepto de estado-nación en lugar del concepto de monarquía por derecho divino, al entrar la segunda mitad del siglo XIX muchos conceptos de la filosofía cristiana medieval prevalecen. El principal es el concepto de estatismo y sus derivados: si el mundo ha sido creado por Dios y ha sido así desde que tenemos noticia, no hay razón para pensar que pueda ni deba cambiar (pues si es así y Dios es bueno, “éste es el mejor de los mundos posibles”). Sin embargo las teorías científicas mencionadas en el párrafo anterior atacan principalmente este punto: al ceder el mundo sus cualidades divinas (“Dios” deja de crear organismos a cada momento, hay evolución de las especies, lo vivo se compone de lo mismo que lo inerte, podemos dominar la materia, etcétera) entonces el cambio no sólo es posible, es “un hecho”. Y si el cambio es un hecho, el progreso es posible y no hay necesidad de vivir en un mundo y una sociedad con defectos y opresión. ¡Hay que hacer la revolución para vivir en un mundo mejor! Ésta fue la máxima de los nihilistas, por tanto eran fervientes partidarios de la ciencia. De la noción de cambio y progreso por medio de la revolución se desprenden fácilmente las demás ideas: si la razón de nuestras desgracias es vivir bajo las tradiciones de nuestros padres, hay que cambiar todo de raíz para acceder a la nueva era. Así que había que cambiar las relaciones entre los géneros femenino y masculino, la idea de matrimonio, de la propiedad, el sistema económico y todo lo que se pudiera. Por supuesto, no todos los que creían en el progreso en la Rusia de los años sesenta eran nihilistas o radicales (ya se mencionaba el caso de Turguenev), o ateos y comunistas.8 No, pero para cuando los jóvenes se lanzaron a las calles a protestar por lo ocurrido en Varsovia, el movimiento nihilista ya había obtenido sus primeros frutos. La fe de los nihilistas en la ciencia como fuerza liberadora favoreció e impulsó la entrada de mujeres al mundo científico, ya fuera en la universidad o por medio de lecciones privadas, también impulsó la divulgación de la ciencia y creó –al politizarse—los primeros vínculos entre el mundo académico y las clases populares. Sin embargo el zar Alejandro II no estaba tan ansioso de reformas y, como sucediera un siglo más tarde en varios países del mundo, el movimiento Ingenierías, Abril-Junio 2004, Vol. VII, No. 23 �Sofía Kovalevskaya: mujer nihilista. Parte I / Luis Felipe Gómez Lomelí estudiantil ruso de los años sesenta del siglo XIX fue reprimido violentamente. Muchos de sus integrantes fueron encarcelados, asesinados o mandados a Siberia; entre ellos algunas mujeres. SOFÍA KOVALEVSKAYA BREVE SÍNTESIS DE SU VIDA COMO INTELECTUAL Y ACTIVISTA Es imposible ser matemático sin tener alma de poeta Sofía Kovalevskaya A los cuarenta años, en 1890, Sofía Kovalevskaya era profesora de matemáticas de tiempo completo en la Universidad de Estocolmo, tenía una hija y un amante (pariente lejano de su difunto esposo), y vivía con su mejor amiga, Iulia Lermontova, junto con quien compartía la educación de la niña. Había vivido en comunas de mujeres, participado en publicaciones subversivas, escrito varias obras literarias (una de ellas prohibida en Rusia), contaba con los más altos reconocimientos de la época por sus contribuciones a las matemáticas y había conocido y/o tenido correspondencia con un gran número de intelectuales: Dostoievsky, Turguenev, Chéjov, George Eliot, Henrik Ibsen, Weierstrass, Darwin, Huxley, Chebyshev, Mittag-Leffler, Kronecker, los hermanos Kovalevsky, Pushkin, Von Helmholtz, Kirchhoff, DuBois-Reymond, Leo Königsberger y varios más. Por si fuera poco, su carrera en el mundo científico está llena de frases que empiezan con “primera mujer...”,9 de las que hablaré más adelante. Así las cosas Sofía Kovalevskaya se muestra como una personalidad prominente por derecho propio, sin ser más o menos por “cuestiones de género”, una persona que no sólo cuestionó el status quo sino que llevó a cabo sus ideas y obtuvo resultados: desde el ámbito de su vida privada hasta el rubro profesional pasando por su participación en movimientos sociales. Sofía Kovalevskaya nació el 15 de enero de 1850 en Moscú. Su padre fue Vasili Korvin-Krokovsky,10 general artillero del imperio; y su madre, de ascendencia alemana, Velizaveta Shubert. Sofía o Sonya –como también se le conoce—tuvo dos hermanos. Su hermana mayor, Anya o Anyuta (de cariño), y el menor Fedya. Sofía no creció en un medio familiar lejano al quehacer intelectual ni renuente del todo a la Ingenierías, Abril-Junio 2004, Vol. VII, No. 23 participación femenina como algunos autores, sobre todo feministas, muestran.11 Por un lado su madre era pianista y versada en lenguas, por otro, su padre había tenido preparación y era aficionado a las matemáticas aunque, para el caso de las mujeres, es cierto que le parecía un divertimento que debía ser mesurado para que no se apartaran de sus “deberes femeninos”. Un abuelo y un bisabuelo maternos habían sido matemáticos. Su tío Pyotr Vasilevich Krokovsky era aficionado a las matemáticas e impulsaba la idea de que las mujeres debían de e s t u d i a r. Ta m b i é n S o f í a , e n s u t e m p r a n a adolescencia en Palibino, el paese de la familia Korvin-Krokovsky a donde se fueron a vivir en 1864, tuvo contacto con un vecino y amigo de la casa que era profesor de física y publicó un libro sobre óptica, el profesor Trytov. Como era costumbre de la aristocracia, así bien fueran aristócratas venidos a menos como el caso de los Korvin-Krokovsky, Sofía recibió educación a través de institutrices (la inglesa Margaret Smith) y profesores privados (Ioseph Ignatevich Melevich). Con ellos aprendió, aparte de modales y cuestiones que se consideraban “femeninas”, algunas lenguas extranjeras (inglés, francés, además del alemán y el ruso) y sus primeras lecciones de matemáticas y otras ciencias. Durante su adolescencia Sofía tiene contacto con el mundo intelectual a través del cortejo que Dostoievsky lleva con su hermana Anyuta y su conciencia política y social se despierta, por lo menos, a partir de una relación que tiene con un vecino suyo 25 �Sofía Kovalevskaya: mujer nihilista. Parte I / Luis Felipe Gómez Lomelí que deja Palibino para ir a apoyar las revueltas de Varsovia en 1865. Se podría decir que ambas situaciones marcaron a Sofía y se tenderían tres lazos que tiraron de ella toda su vida: el gusto por el mundo académico e intelectual, el activismo político y la conciencia de pertenecer a una clase social privilegiada.12 Como en el caso de Gastón Bachelard, cuyas actividades literarias y científicas no pueden ser separadas más que de una forma artificial por parte de los historiadores pues siempre estuvieron presentes y no hubo un punto en que dejara por completo una para dedicarse a la otra, en la vida de Sofía convivieron el activismo político y el quehacer intelectual. Sofía publicó, por ejemplo, un gran número de artículos de divulgación científica y comentarios sobre obras de teatro y literatura. En ambos casos consideraba su labor como una labor revolucionaria. Como parte de la ideología nihilista, a la cual era adepta, la divulgación de la ciencia y las artes era concebida como una manera esencial de dotar de armas a las clases populares para acabar con la monarquía y hacer la revolución. Esta misma actitud se encuentra también en sus obras de teatro, poemas, ensayos y obras narrativas más extensas. Tal vez los más relevantes sean su par de novelas Nigiliska (Mujer nihilista, 1892) y Vospominani Detstva (Memorias de juventud, 1890) y un par de ensayos sobre experimentos de hipnosis en los hospitales La Charité y La Salpetriere. 13 Las novelas tienen tintes autobiográficos modificados de modo que Sofía aparezca como personaje secundario y minimizado, y ambas fueron traducidas a varios idiomas (inglés, francés, sueco, italiano, polaco y checo). Aunque las dos muestran su filosofía nihilista –y, por ende, feminista—es en Nigiliska donde la cuestión es mucho más patente pues es una epopeya sobre Vera Vorontsova (o Goncharova) —mujer nihilista, esposa de Pushkin— y su lucha por la libertad y la igualdad en la sociedad patriarcal, feudal y autocrática rusa. La novela o noveleta fue prohibida en Rusia, tal vez por la influencia que había tenido en la juventud otra novela en donde se hace una apología sobre una mujer nihilista, María Bukova-Sechenova, escrita por Nicolás Chernishevsky e intitulada ¿Qué es lo que debe hacerse?14 (1863). En el caso de sus ensayos 26 sobre sicología, Sofía, combina su talento literario con su actitud crítica respecto a la ciencia, tocando el punto del uso de la ciencia (la hipnosis) con fines de poder. Otros aspectos del activismo nihilista (aparte del estudio y la divulgación de la ciencia, así como la publicación de textos subversivos) eran los “matrimonios ficticios” y las comunas. Sofía tomó parte de ambos. En el siglo XIX las mujeres carecían de libertad de movimiento y acción fuera del ámbito doméstico. Aunque antes de las revueltas estudiantiles de los sesenta no había prohibición expresa para que las mujeres estudiaran, fuera del ámbito nihilista la prohibición era implícita. Y si bien las mujeres rusas tenían figura legal y varias prerrogativas que sus contemporáneas de otros países supuestamente más liberales, como Inglaterra, Estados Unidos o Suiza, envidiarían de haber conocido (sobre todo con respecto a lo referente a títulos de propiedad), las mujeres rusas requerían el permiso escrito de sus padres o esposos para poder trabajar, estudiar, viajar o vivir separadas de “su macho” más cercano. Así, los nihilistas, en su afán de cambiar su sociedad, inventaron los “matrimonios ficticios” (fiktivnyi brak). Mediante un “matrimonio ficticio” un nihilista se casaba con una mujer (usualmente nihilista) para liberarla del yugo familiar. En teoría el varón habría de escribirle todos los permisos que ella requiriera para estar en igualdad de oportunidades y pudiera Ingenierías, Abril-Junio 2004, Vol. VII, No. 23 �Sofía Kovalevskaya: mujer nihilista. Parte I / Luis Felipe Gómez Lomelí estudiar, trabajar, viajar, vivir en comunas y demás. En teoría, también, no habría ningún tipo de relación carnal entre ambos. Por supuesto en la práctica sucedieron muchas cosas, pero el ideal era el anterior. Sofía contrajo “matrimonio ficticio” con Vladimir Kovalevsky en 1868, afamado paleontólogo evolucionista (célebre por trazar la evolución del caballo) y con el pasaporte de él (las mujeres carecían de pasaporte) salió a estudiar a Alemania junto con su marido y Anyuta. Las fuentes difieren sobre la “necesidad” de este matrimonio, algunas dicen que estuvo “obligada” para liberarse de su padre (Stove, Wilson, Cooke y Barile, etc.), sin embargo Hibner cuestiona lo anterior haciéndolo parecer como parte de la retórica feminista y sensacionalista pues afirma que el padre de Sofía sí le habría dado permiso de estudiar en el extranjero (entre otras cosas, la afirmación se basa en el hecho de que ella siguió recibiendo dinero de su padre por varios años después de casarse). Ficticio o no el matrimonio y cualesquiera que hayan sido las causas que lo provocaron, Sofía y Vladimir viven juntos por temporadas y terminan enamorándose y teniendo una hija en 1878, sólo para volverse a separar en 1881. No volverían a estar juntos, en 1883 Vladimir se suicida por problemas económicos. Las comunas eran sociedades cooperativas que formaban parte del movimiento de la generación de los sesenta y estaban influidas por los escritos de Chernishevsky y el socialismo utópico de George Sand y Fourier. Las hubo con integrantes de uno o de dos sexos, que vivían en la misma propiedad o en varias, y tenían como idea aminorar la carga económica de sus participantes y en la mayoría de los casos generar ingresos también, además de proveer apoyo y en ocasiones servir de células revolucionarias. Entre las mujeres del movimiento fueron harto populares en Rusia (dado que los comuneros se convertían en “su nueva familia”) pero sobre todo entre las mujeres que estudiaron en el extranjero. La comuna más famosa fue la del Grupo Fritsche en Zúrich, destino principal de las amazonas rusas.15 Sofía Kovalevskaya junto con su amiga Iulia Lermontova y su hermana Anyuta formaron la Comuna de Mujeres de Heidelberg (1870-1871) cuyo principal objetivo era apoyar a otras mujeres rusas Ingenierías, Abril-Junio 2004, Vol. VII, No. 23 que quisieran estudiar en el extranjero. Anyuta después se separaría para ir a formar parte de la Comuna de París de 1871. Debido a que las propias comunas eran consideradas en sí mismas un acto de rebelión y a causa de que el comportamiento de las nihilistas era mucho más liberal que el de las mujeres alemanas o suizas, entre otras razones, fue que las comunas fueron atacadas tanto por el gobierno ruso como por las sociedades de Europa Occidental.16 Otra de las actividades de los nihilistas era participar en revueltas populares. Las mujeres tomaron un papel preponderante, el 30% de los integrantes de los grupos radicales eran mujeres.17 Sin embargo Sofía no tomó parte de esto directamente. A diferencia de su hermana, parece que Sofía siempre se sintió culpable de su extracción aristócrata y tal vez ésa sea la causa de que minimice a su personaje en sus ficciones autobiográficas. Sin embargo siguió apoyando a las mujeres que quisieran estudiar o salir de Rusia y, una vez que su esposo se suicidara, otorgó su pasaporte para que con éste salieran otras mujeres del país. Sofía Kovalevskaya escribió durante toda su vida desde años antes de salir de Rusia. Por supuesto hubo momentos de mayor actividad, como durante la temporada que pasa en su país (cuatro años aproximadamente) con Vladimir después de que ella ha terminado su doctorado. Para cuando era profesora de matemáticas en la Universidad de Estocolmo, a los cuarenta años, combinaba a la par sus labores como docente, investigadora, escritora y madre de Fufa.18 Tenía cuarenta años, de improviso estaba a punto de morir. BIBLIOGRAFÍA • Barral, M. J., Magallón, C., Miqueo, C., Sánchez, M. D. (Eds.) (1999) Interacciones ciencia y género, Icaria Ed., España. • Bell, E. T. (1995, 2ª) Historia de las matemáticas, Fondo de Cultura Económica, México. • Cooke, R. (1984) The Mathematics of Sonya Kovalevskaya, Springer-Verlag, Nueva York. • Cruz R., M. y Ruiz H., L. (Eds.) (1999) Mujer y ciencia, U. de Jaén. España 27 �Sofía Kovalevskaya: mujer nihilista. Parte I / Luis Felipe Gómez Lomelí • Dampier, W. C. (1972, 4ª) Historia de la ciencia y sus relaciones con la filosofía y la religión, Tecnos, España. • Feyerabend, P. (1998, 3ª ed.) La ciencia en una sociedad libre, S. XXI Editores, España. • Hibner K., A. 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Tsel’ zhizni (Sofía Kovalevskaia), de los hermanos Tur (Hibner, 2000). 3. Una lectura amena acerca de la vida de Ettore Majorana se encuentra en la novela del italiano Leonardo Sciascia, La scomparsa di Majorana, en español La desaparición de Majorana, Ed. Juventud, S.A. 4. En español y editada en México se puede encontrar buena parte de su obra editada en el Fondo de Cultura Económica. 5. Sole Romeo, 1995. 6. Hibner, 2000. 7. Marie Curie fue más de diez años más joven que Kovalevskaya, así que no se le considera parte de la generación de los sesenta. 28 8. Asimismo los movimientos de mujeres, englobados bajo el término de “feministas” –igual que los términos “jazz” o “rock”—, han tenido una enorme variedad de vertientes: tanto ha habido quienes han ligado feminismo con comunismo como quienes lo han hecho con el catolicismo y, ahora, aún con el ecologismo. 9. Este tipo de frases son muy socorridas por historiadores y biógrafos, igual que palabras como “lucha”, “triunfo”, etcétera. Normalmente se utilizan para dar elocuencia a lo escrito o para resaltar la ideología subyacente. En el presente trabajo este tipo de frases y palabras se utilizarán por economía en la redacción o bien, entrecomilladas, haciendo eco de quienes las usan. 10. En Rusia, como en gran parte del mundo, el apellido de la mujer proviene de su padre, cuando es soltera, o de su esposo, después. Además el ruso establece una terminación femenina para los apellidos. Por ejemplo, si el hombre se apellida Gorvachov, el apellido de su esposa será Gorvachova. Así Sofía Korvin-Krokovskaya (terminación femenina de Krokovsky) se convierte en Sofía Kovalevskaya al casarse con Vladimir Kovalevsky. Debido a estas variaciones y otras particularidades de la tradición rusa, además del diferente alfabeto, es que luego la misma persona aparece bajo diferentes nombres en los libros occidentales (hay una investigación-chiste bastante elocuente al respecto sobre Chebyshev y el número de nombres diferentes bajo los que aparece en la literatura científica). Otra particularidad es que el primer “apellido” de todo ruso es una variación del nombre de pila de su padre, así, dado que el padre de Kovalevskaya se llamava Vasili, ella era Sofía Vasileva KorvinKrokovskaya. 11. Esto es fácil de constatar en casi todas las notas biográficas sobre Kovalevskaya en Internet. 12. La terminación “-sky” en los apellidos rusos denota ascendencia aristócrata. Si bien su familia había venido a menos, su padre aún era terrateniente y ella de ningún modo se podía considerar campesina o proletaria. 13. En México el único libro encontrado en la Biblioteca Central de la UNAM es Kovaleuskai, Sofia Vasil’eva (1997) Memorias de juventud, Herder, Ingenierías, Abril-Junio 2004, Vol. VII, No. 23 �Sofía Kovalevskaya: mujer nihilista. Parte I / Luis Felipe Gómez Lomelí Barcelona (Traducción de Annette Chereck y Arturo Parada. También se puede encontrar una tesis sobre ella en la biblioteca del ITESM, Campus Monterrey. En Amazon.com se encuentran 13 libros al respecto de Kovalevskaya, las versiones inglesas y rusas de Nigilistka y la versión inglesa de Memorias de juventud bajo el título Russian Childhood. 14. La vida de María Bokova-Sechenova (1839-1929) bien merece un estudio y divulgación. Fue pionera en la educación médica, fisióloga, oftalmóloga, traductora de artículos científicos, agrónoma y activista. Recibió dos títulos doctorales, el primero en medicina en la U. de Zúrich en 1871 y el segundo en fisiología en Viena en 1876. Amiga de Kovalevskaya, se casó primero con Pedro Bokov Ingenierías, Abril-Junio 2004, Vol. VII, No. 23 y después con Iván Sechenov, ambos nihilistas y buenos amigos. De hecho, se dice que por varios años compartieron un feliz menage-a-trois como parte de la experimentación nihilista por romper con los patrones familiares establecidos. Asimismo el que firmara con los apellidos de sus dos esposos representaba (y en muchos lugares seguiría siéndolo) toda una provocación. 15. De 1867 a 1914 se graduaron de medicina 1,376 mujeres en Zúrich, de las que 971 eran rusas y 111 eran polacas provenientes del Imperio Ruso (Hibner, 2000). 16. Hibner, 2000. 17. Sole Romeo, 1995. 18. Apelativo cariñoso de su hija Sofía. 29 �Determinación del nivel de deterioro en líneas eléctricas utilizando lógica difusa Marina Alexandrovna Escobar, Eduardo Sierra Gil, Santiago Lajes Choy Universidad de Camagüey, Facultad de Electromecánica. Carretera Circunvalación Norte Km. 5 1/2, Camagüey, CP 74650. Cuba Tel: 53-322-61019 ext. 241, Fax: 53-322-61126, sierra@em.reduc.edu.cu RESUMEN El Mantenimiento por Diagnóstico de las redes de subtransmisión y distribución (niveles de voltaje desde 4 KV hasta 33 KV) necesita de la valoración objetiva del nivel de deterioro de las mismas, partiendo de la información cualitativa e imprecisa recogida mediante el celaje (inspección visual de la línea). Para ello la herramienta matemática idónea es la Lógica Difusa o Borrosa (Fuzzy Logic), con la ayuda de la cual se desarrolló el Método de la determinación del Índice del Deterioro de la Línea. Dicho método permite cuantificar la información y determinar analíticamente la posibilidad de que la red o uno de sus elementos necesiten mantenimiento en un período de tiempo determinado, utiliza el esquema de la Inferencia Monótona Directa con un cuerpo de doce reglas de implicación, correspondientes a los elementos básicos de la Línea, definidos por la Unión Nacional Eléctrica de Cuba. PALABRAS CLAVE Lógica difusa, Mantenimiento, Diagnóstico, Líneas Eléctricas. ABSTRACT The Maintenance by Diagnosis of the sub transmission and distribution networks (4 KV to 33 KV voltage level) needs of the objective assesment of the deterioration level; starting from the qualitative and imprecise information gathered by the inspection staff. The suitable mathematical tool for this purpose is Fuzzy Logic, with the help of which the Method for the determine in the of the Line Deterioration Index was developed. This method permits to obtain the information in quantitative form and determine if the network or one of its elements needs maintenance in a specific interval of time, using the outline of the Direct Monotonous Inference with twelve implication rules, corresponding to the basic elements of the Line, as defined by the National Electric Union of Cuba. KEYWORDS Fuzzy Logic, Maintenance, Diagnosis, Electric Lines 30 Ingenierías, Abril-Junio 2004, Vol. VII, No. 23 �Determinación del nivel de deterioro en líneas... / Marina Alexandrovna Escobar, et al LA LÓGICA DIFUSA COMO HERRAMIENTA PARA EXPRESAR LA INFORMACIÓN IMPRECISA EN FORMA CUANTITATIVA El deterioro de una línea eléctrica se aprecia mediante las observaciones del celador (persona designada para inspeccionar la línea, visualmente, de forma periódica), el cual detecta los defectos del tipo: • poste inclinado • cable flojo • grampa corroída • etc. Además anota la ubicación de los mismos con bastante precisión. Sin embargo muestra con mucha ambigüedad la posibilidad de dar o no mantenimiento en uno u otro periodo de tiempo. Para valorar cuantitativamente el nivel del deterioro de la línea, es menester buscar la forma numérica a la información cualitativa e imprecisa recogida por el celador. Actualmente existe la herramienta matemática especialmente apta para este fin, que es la Lógica Difusa o Borrosa (Fuzzy Logic). Se puede afirmar que cualquier valoración con el empleo de La Lógica Difusa se basa en la relación de implicación: IF (antecedente) THEN (consecuente) (1) En este caso el antecedente debe abarcar todos los defectos detectados mediante el celaje en la línea, mientras que el consecuente es el enunciado lógico “El nivel del deterioro crece”. Un enunciado lógico y un conjunto están directamente relacionados: decir “este bajante está flojo” es lo mismo que decir “este bajante pertenece al conjunto de los flojos”. Los conjuntos difusos son una generalización de los conjuntos de Cantor; en estos últimos un elemento rotundamente pertenece o no pertenece al conjunto, mientras que en los primeros el nivel de la pertenencia puede tomar cualquier valor del intervalo [0,1]. Para los enunciados lógicos difusos esto significa, que pueden no ser totalmente ciertos ni totalmente falsos, sino que su nivel de verdad puede tomar cualquier valor del mismo intervalo [0,1]. Para obtener la valoración del deterioro de la línea en su totalidad, es necesario aplicar la implicación lógica difusa (1) de tal forma, que se tenga en Ingenierías, Abril-Junio 2004, Vol. VII, No. 23 1 Conjunto: “Nivel del deterioro crec e” (1) (2) Índice del deterioro Fig. 1 Estrategias del mantenimiento: optimista (1) y pesimista (2). cuenta, que el aporte de cada elemento deteriorado al nivel total del deterioro de la Línea es diferente. De este modo, el conjunto difuso del consecuente puede utilizarse de dos formas: para expresar la estrategia general del mantenimiento (casos 1 y 2, ejemplificados en la figura 1) y para relacionar directamente el índice del deterioro parcial con la importancia que representa el elemento en cuestión para el nivel del deterioro de la línea. En el presente trabajo se aplicó el último enfoque combinado con la forma a), mencionada anteriormente, de estructurar los conjuntos difusos del antecedente. PASOS PARA LA APLICACIÓN DE LA METODOLOGÍA El primer paso para la aplicación de esta metodología consiste en determinar una serie de indicadores1 necesarios para la modelación del problema de mantenimiento mediante la lógica difusa, antes de definir estos indicadores se verá a partir de que información se debe realizar la toma de decisiones para afirmar que una línea se encuentra en uno de estos estados técnicos. a) Buen estado. b) Mal estado (necesidad de mantenimiento) La información a la que nos referimos anteriormente está básicamente en el reporte de celaje o inspección de líneas en este reporte, el celador, que es la persona encargada de esta actividad, debe reflejar todos los defectos que encuentre en cada uno de los elementos que conforman la línea y que son detectados por inspección visual de la misma. Para facilitar la interpretación de estos reportes cada defecto de cada elemento se codifica con una 31 �Determinación del nivel de deterioro en líneas... / Marina Alexandrovna Escobar, et al Tabla I. Claves de clasificación de defectos en elementos de líneas de distribución eléctrica de acuerdo a la norma UNE NRIB-441. Tabla II. Ejemplo de indices evaluados en base a una encuesta a expertos. clave, un ejemplo se muestra en la tabla I, según la norma ramal de la UNE NRIB-441 de 1982 revisada en el 2002.2 Ahora se puede pasar a definir los indicadores mencionados al inicio de este epígrafe. Ki- Importancia ponderada del elemento i (ejemplo: poste, conductor, aislamiento, etc.) atendiendo a la confiabilidad de la red y la complejidad del mantenimiento. Kij- Importancia ponderada del defecto j del elemento i (ejemplo: poste: inclinado, podrido, rajado, etc.) atendiendo a la posibilidad de que la aparición del mismo provoque una falla. La determinación de estos indicadores se realizó a partir de una prueba de expertos, para ello se elaboró una encuesta que se aplicó a un grupo de ocho expertos. Las respuestas de los expertos fueron procesadas por el método de selección ponderada, un ejemplo de los resultados obtenidos se muestra en la tabla II. La competencia de los expertos encuestados fue evaluada por el sistema de autovaloración,3 que considera dos aspectos: el nivel de su competencia profesional y el grado de la argumentación del mismo. La evaluación de la competencia se expresa mediante la constante Kc, determinada a partir de la opinión del experto sobre sí mismo: se le pide que valore su competencia sobre el problema en una escala de 0 a 1. De acuerdo a su auto evaluación, el experto sitúa su competencia en algún punto de esta escala. La validez del coeficiente Kc se estima del siguiente modo: se le pide al experto que indique el grado de influencia (alto, mediano, bajo) que tienen en sus criterios profesionales cada una de las fuentes del conocimiento enumeradas más abajo: • Estudios teóricos • Experiencia profesional • Trabajos de autores nacionales • Trabajos de autores extranjeros • Sus conocimientos sobre el estado del problema a nivel internacional • Su intuición personal. Las casillas marcadas por el experto se valoran de acuerdo a la tabla III; la suma de dichas valoraciones es el coeficiente Ka. Con estos datos se determina entonces el coeficiente de la idoneidad del 32 Ingenierías, Abril-Junio 2004, Vol. VII, No. 23 �Determinación del nivel de deterioro en líneas... / Marina Alexandrovna Escobar, et al Tabla III. Grado de influencia de las fuentes de información en la evaluación de defectos, según encuesta a expertos. experto K como el promedio de los dos anteriores, es decir: K= Kc + Ka 2 Explicado el primer paso, pasaremos a analizar el modelo difuso en cuestión. Para esta tarea se seleccionó el método de inferencia monótona escalonada ya que permite valorar el índice de deterioro no solo de la línea en general sino de cada uno de los elementos por separado. Partimos de la suposición de que a medida que aumenta la cantidad de elementos con un mismo defecto se incrementa la posibilidad de que este elemento pertenezca al conjunto “Elementos deteriorados por este defecto”. Para determinar la pertenencia de un elemento a este conjunto se diseñó especialmente una función de membresía, que toma como modelo la función de confiabilidad, y que está dada por la siguiente expresión. µij = 1 − 1 e n ( kij ) (1) Donde: µij - Membresía del elemento i al conjunto de elementos deteriorados por el defecto j. n - Cantidad de elementos i con el defecto j. Ingenierías, Abril-Junio 2004, Vol. VII, No. 23 Una vez obtenidas las membresías µij para cada elemento i para los defectos desde j=1 hasta n se procede a determinar la membresía global del elemento i, para ello se utiliza el operador AND de Fibonacci, al que se le dedicará a continuación una atención especial. Pasando revista a algunas de normas más utilizadas al aplicar el operador AND,4 llegamos a las siguientes conclusiones. • AND del mínimo escoge el factor del antecedente que tiene la membresía mínima, despreciándose los demás factores, lo cual es inadmisible para el análisis del nivel de deterioro, ya que ofrece el criterio optimista en demasía. • AND del producto multiplica entre sí todas las membresías del antecedente, y de este modo se toman en cuanta todos los factores que influyen en el deterioro. Pero no hay que olvidar, que el producto de los números menores que 1 es menor que el menor de ellos; este hecho traería dificultades con el ajuste de la escala del consecuente, sobre todo porque no todos los factores del deterioro tendrían siempre membresías diferentes de cero. • AND de la media aritmética calcula la media aritmética de las membresías del antecedente; de esta forma, todos tienen una participación sin que se modifique la escala. Pero hay que señalar, que su uso presupone la relación lineal entre los elementos del antecedente, que en general no es cierto para los factores del deterioro de un sistema. • AND de la media geométrica calcula la raíz cuadrada del producto de las membresías µ a(x) y µ b(y) de los factores del antecedente, tomados de dos en dos. Aquí están presentes las ventajas del AND del producto, y se evitan sus deficiencias. No obstante, hay que señalar, que la media geométrica de dos números siempre es menor que la media aritmética de los mismos; esto significa un enfoque optimista no justificado en la generalización de los factores del deterioro. Para el cálculo del Indicador del Deterioro necesitamos un AND con tal fuerza de enlace entre sus entradas, que la membresía resultante fuera mayor o igual que la del AND de media aritmética, que es el único que considera todos los factores sin modificar la escala, o sea, debe ser preferentemente 33 �Determinación del nivel de deterioro en líneas... / Marina Alexandrovna Escobar, et al pesimista (sin llegar a la exageración) con el objetivo de llamar adecuadamente la atención sobre el deterioro del sistema y tener a su vez en cuenta la no linealidad de la relación entre las entradas. Con este fin se ha diseñado un operador nuevo, que utiliza el número de Fibonacci para lograr este efecto. Leonardo de Pisa (1170 – 1250) (conocido como Fibonacci, contracción de filius Bonacci, es decir el hijo de Bonacci), estuvo en contacto con la cultura árabe, interesándose especialmente por sus matemáticas. Su obra principal fue el Liber Abaci (o Libro acerca del Ábaco), una extensa obra que contiene casi todo el conocimiento algebraico y aritmético de la época. Como se sabe, el número de Fibonacci ϕ= 5 +1 es el límite del cociente de la progresión 2 Para determinar la membresía global de cada elemento i se utiliza la siguiente expresión del AND de Fiboncci. µi = ((((((µi1andµi 2 ) * (1 − ϕ ))andµi 3 ) * (1 − ϕ ))...)andµin )(1 − ϕ ) (3) Donde: µi - Membresía global del elemento i. Con esta membresía global se determina el índice de deterioro de cada tipo de elemento a través de la curva de deterioro o estrategia de mantenimiento, la cual se define mediante la expresión (4) y se representa en la figura 2. I det i = (e ( − ( Ki )(( µi +α )−100 ) 2 / 10 2 ) ) *100 (4) Donde: I det i Índice de deterioro del elemento i. geométrica del mismo nombre: Fib (n)=1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21,… y posee la propiedad siguiente: ϕ -1 = 1/ϕ = 0.6183... (Número de Oro). Para cumplir con el propósito de exagerar moderadamente la simultaneidad de los defectos, se propone el conectivo AND como la partición de la diferencia entre las entradas en la proporción de la sección de oro: AND ( µ a ( x ), µb ( y )) = (ϕ − 1)( µ a ( x) + µb ( y )) (2) Veamos un ejemplo de lo explicado anteriormente: Determinemos la pertenencia de una línea al conjunto de las líneas deterioradas, partiendo de que existen dos elementos de la misma cuyas membresía en el conjunto de los elementos deteriorados son las entradas µ1 y µ2, y el grado de deterioro de la línea está dado por la relación de las entradas a través del conectivo AND. Como se puede apreciar los resultados del AND de Fibonacci son ligeramente mayores que los del AND de la media aritmética, que es el más aceptable, de los conocidos, para este caso pero tiene el defecto de que presupone la relación lineal entre las entradas, lo cual no es cierto. El AND de Fibonacci contiene las bondades del de la media aritmética y asume la relación no lineal entre las entradas. 34 Fig. 2. a) Índice de deterioro con Ki=0.03. b) Índice de deterioro con Ki=0.13. Ingenierías, Abril-Junio 2004, Vol. VII, No. 23 �Determinación del nivel de deterioro en líneas... / Marina Alexandrovna Escobar, et al Esta curva se ajusta según los valores de Ki potenciando o reduciendo los índices de deterioros para el mismo valor de membresía según la importancia del elemento. Una vez determinados los índices de deterioro para cada tipo de elemento se puede determinar el deterioro promedio de la línea como la suma sopesada de los índices de cada elemento. n I prom = ∑ i =1 I det i n Ingenierías, Abril-Junio 2004, Vol. VII, No. 23 ´´ aa ((i det a ) −100 ) 2 / 10 2 ) 1 µ p = (e ( − ( λaa )(( i det a ) − 100 2 ) / 10 2 ) 2 ( − ( λaa )(( i det a ) − 100 2 ) / 10 2 3 2 µ p = (e 3 ) (6) ) (7) ) (8) donde: λaa- Índice de averías que depende del hombre. (5) Donde: Iprom – Índice de deterioro promedio del circuito. n - Elementos que conforman la línea. Con el apoyo, nuevamente, de la norma NRIB441 se puede apreciar que se debe dar una prioridad a la ejecución del mantenimiento según la gravedad del deterioro. 1- mantenimiento urgente. 2- mantenimiento en los próximos 6 meses. 3- mantenimiento después de un año. Con ayuda de 3 funciones gausianas y a partir de los índices de deterioro de los elementos y del circuito se puede determinar la prioridad a conceder al mantenimiento como se muestra en la figura 3. La posibilidad (µp) de que el mantenimiento sea concedido en el período 1, 2 o 3 puede expresarse analíticamente como. Fig.3 Curvas de posibilidades. µ p = (e ( − (λ CONCLUSIONES 1. La información que se utiliza actualmente, a partir de la inspección visual, no permite realizar un diagnóstico general del estado de las redes de subtransmisión y distribución y por lo tanto conduce a decisiones incorrectas en la gestión del mantenimiento. 2. La lógica difusa constituye una herramienta robusta y sencilla para la modelación del problema del diagnóstico de redes de subtransmisión y distribución, permitiendo cuantificar la información cualitativa brindada por el personal de inspección de líneas. 3. La utilización de curvas gaussianas de posibilidades permite al personal técnico de gestión de mantenimiento tener un criterio cuantitativo en que basar la planificación de los mantenimientos corrientes y capitales. 4. Esta metodología tiene la ventaja de ser ajustable según la experiencia acumulada por el personal de mantenimiento (expertización), las condiciones iniciales del estudio y características particulares de la región donde se encuentra ubicada la red (condiciones ambientales, índices de averías que dependen del hombre, etc). 5. Esta metodología no tiene en cuenta la medición de parámetros eléctricos de las redes, ya que esta medición brinda una información cuantitativa y exacta del estado de los elementos sometidos a prueba (existen métodos para la evaluación del deterioro de elementos a partir de la medición de varios de sus parámetros5), lo que no ocurre en el caso de los parámetros mecánicos que son evaluados a partir de observaciones visuales externas. 35 �Determinación del nivel de deterioro en líneas... / Marina Alexandrovna Escobar, et al BIBLIOGRAFÍA 1. Hernández, E. y Navarrete, E. 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PALABRAS CLAVE Microondas, ondas milimétricas, líneas de transmisión, micro-fabricación, micro-maquinado. ABSTRACT This paper discusses the main considerations involved with the design of millimeter wave transmission lines, namely: losses and dispersion. A method for extracting the losses of microwave transmission lines directly from experimental results is presented, as well as an analytical loss comparison of ideal millimeter wave transmission lines. It also contains a discussion of different transmission line architectures made with different materials, using micro-machining or micro-fabrication techniques, and ends with the presentation of several software tools for the modern microwave designer. KEYWORDS Microwaves, milimeter wave, transmission lines, micro-fabrication, micromachining. INTRODUCCIÓN El término microondas se usa para describir ondas electromagnéticas en el intervalo de frecuencias de 300 MHz a 300 GHz, las cuales corresponden a longitudes de onda en espacio libre de 1 metro a 1 milímetro. El término ondas milimétricas es comúnmente usado para las frecuencias en el intervalo de frecuencias de 30 GHz a 300 GHz, porque su longitud de onda va de 10 mm a 1 mm. Ingenierías, Abril-Junio 2004, Vol. VII, No. 23 37 �Líneas de transmisión para microondas en comunicaciones inalámbricas / Ignacio Llamas Garro Las líneas de transmisión a frecuencias milimétricas requieren bajas pérdidas y baja dispersión. Las pérdidas dependen de los materiales usados en su fabricación y se refieren a: la conductividad [σ] de los metales, la tangente de pérdida [tan δ] de los dieléctricos y la resistividad [ρ] de los semiconductores. Las pérdidas dependerán de las propiedades mencionadas y de la distribución del campo electromagnético dentro de la línea de transmisión. La mayoría de los sistemas de comunicación llevan información en grupos de frecuencias, en banda base o radio frecuencia, por lo que es de suma importancia que todas las frecuencias en el punto de recepción sean una versión retardada de las frecuencias transmitidas, lo cual implica que todas las componentes del espectro de la señal sean transmitidas con la misma velocidad de fase.1 Este no siempre es el caso; así, cuando la velocidad de fase es función de la frecuencia, entonces se dice que la línea de transmisión es dispersiva, debido a que la señal en el punto de recepción será una versión dispersa en el tiempo de la versión transmitida. Las líneas de transmisión de al menos dos conductores tienden a ser las que tienen menor dispersión, debido a que propagan un modo transversal electromagnético [TEM o quasiTEM]2; sin embargo, la propagación electromagnética a través de varios materiales dieléctricos con distintas constantes dieléctricas, εr, también tiende a hacer a la línea de transmisión dispersiva. Las guías de onda ilustradas en la figura 1, consisten en tubos de metal hueco, las cuales han sido usadas extensivamente en los comienzos de la ingeniería de microondas y tienen claras desventajas; que son: peso, costo, tamaño, un ancho de banda limitado y son dispersivas, ya que consisten de un solo conductor. Las guías de onda siguen siendo importantes en sistemas que requieren de alta potencia. En los últimos diez años la tecnología de líneas de transmisión a frecuencias milimétricas, ha sido enfocada a diseños de bajo costo y tamaño reducido. Ejemplos de líneas de transmisión propuestas con aplicaciones en comunicaciones inalámbricas, a frecuencias milimétricas, serán ilustrados posteriormente en este artículo. 38 (a) (b) Fig. 1. Guías de onda. (a) Circular, (b) Rectangular MÉTODO PARA DETERMINAR LAS PÉRDIDAS, DIRECTO DE MEDICIONES EXPERIMENTALES En esta sección se presenta un método para calcular las pérdidas en líneas de transmisión, resonadores o cavidades de microondas.3 Este método es general, las pérdidas se calculan a partir de los parametros de transmisión y reflexión en circuitos de microondas, conocidos como “parámetros S”2, los que pueden medirse con cualquier analizador de redes de microondas. El método consiste en encontrar el factor de calidad, no cargado Qo, de un resonador (ver figura 2). Un resonador típico es una sección de línea de transmisión o cavidad de longitud λ/2, en donde λ es la longitud de onda de la microonda, de acuerdo a la línea de transmisión. En este método, las pérdidas se calculan a partir de la medición del factor de calidad cargado, Ql, el cual se obtiene directamente por el equipo de medición. Qo es una medida de las pérdidas de la cavidad o resonador de microondas y es definido de la siguiente manera. QO = ωo energía almacenada en el resonador pérdidas del resonador (1) Ingenierías, Abril-Junio 2004, Vol. VII, No. 23 �Líneas de transmisión para microondas en comunicaciones inalámbricas / Ignacio Llamas Garro Los tres factores de calidad definidos anteriormente están relacionados de la siguiente manera: 1 1 1 = + Ql Qe QO Las pérdidas en el circuito resonante pueden ser: pérdidas por conductor Qc, pérdidas por dieléctricos Q d , pérdidas por radiación Q r, o pérdidas por dieléctricos con resistividad finita, como es el caso de los semiconductores Qk. Entonces Qo para el circuito resonante es el resultado de sumar todas las pérdidas presentes, resultando en la siguiente expresión. (a) 1 1 1 1 1 = + + + QO Qc Qd Qr Qk (b) Fig. 2. Resonadores de microondas (a) Cavidad resonante, (b) Resonador en microcinta. En donde la expresión es evaluada a la frecuencia resonante ω o. El factor de calidad externo, Qe, se relaciona con la intensidad de acoplamiento entre la cavidad o resonador y el circuito externo, que sirve para alimentar el circuito, (ver figura 2a). El circuito externo en la figura 2b está representado por las líneas de transmisión que alimentan el circuito directamente de los puertos en donde se conectará el analizador de redes de microondas. Qe se define de la siguiente manera. energía almacenada en el resonador pérdidas en el circuito externo (5) Una medición típica, medida con un analizador de redes de microondas, por ejemplo, para el resonador de la figura 2b, en donde se ha medido el parámetro S de transmisión,2 o S21, se ilustra en la figura 3, en la cual, IL es la pérdida de inserción y BW3dB es el ancho de banda tomado a 3 decibeles. Directamente de la medición, el factor de calidad cargado se calcula de la siguiente manera: Ql = Qe = ωo (4) fo fo = BW3dB f 2 − f1 (6) (2) A su vez, el factor de calidad cargado, Ql es definido como. Ql = ωo energía almacenada en el resonador pérdidas totales Ingenierías, Abril-Junio 2004, Vol. VII, No. 23 (3) Fig. 3. Respuesta típica en frecuencia de un resonador de microondas. 39 �Líneas de transmisión para microondas en comunicaciones inalámbricas / Ignacio Llamas Garro Ahora el factor de calidad no cargado Qo, se extracta con la siguiente expresión. Qo = Ql 1 − S 21 (7) En donde |S21| es el valor absoluto de la magnitud de S21 a la frecuencia resonante fo (ver figura 3), y está dado por: S 21 = 10 IL 20 Área = πb 2 (a) Área = b 2 (b) (8) De esta manera, Qo indica el grado de pérdidas en el resonador y sirve para extraer una medida del desempeño de los materiales usados y el diseño de una línea de transmisión. Cuando se diseña el resonador, es deseado que IL > -20 dB, de manera que Qo ≈ Ql. COMPARACIÓN ANALÍTICA DE LÍNEAS DE TRANSMISIÓN IDEALES PARA ONDAS MILIMÉTRICAS Idealmente, una línea de transmisión de baja pérdida y baja dispersión para ondas milimétricas es una línea de transmisión que tiene aire como medio de propagación, para evitar pérdidas por dieléctricos, además de tener un medio uniforme de propagación para evitar la dispersión. Esta línea de transmisión ideal, también será totalmente encerrada por un conductor, para evitar las pérdidas por radiación. A continuación, se muestra una comparación analítica de cuatro líneas de transmisión de muy buen desempeño a frecuencias milimétricas. Consideremos las cuatro líneas de transmisión de la figura 4. La impedancia característica de las líneas de transmisión de la figura 4 dependerá de las dimensiones finales y de la separación entre los conductores. La expresión para calcular la impedancia, para cada caso, se podrá encontrar en las referencias proporcionadas para el cálculo de la constante de atenuación por conductor, αc, en nepers por unidad de longitud, dadas en el resto de esta sección. La constante de atenuación por pérdidas de conductor para el coaxial redondo de la figura 4a, puede calcularse con la siguiente expresión:4 40 Área = 2d (w + 2 nd ) Área = b (2nb + w ) En donde n=2,3,5 En donde n=2,3,5 (c) (d) Fig. 4. Sección transversal de líneas de transmisión a frecuencias milimétricas (a) Coaxial redondo, (b) Coaxial cuadrado, (c) Microcinta, (d) Lineastrip. Ingenierías, Abril-Junio 2004, Vol. VII, No. 23 �Líneas de transmisión para microondas en comunicaciones inalámbricas / Ignacio Llamas Garro en donde, ⎛ b⎞ ε r ⎜1 + ⎟ ⎝ a⎠ α c = 1.5657 b σRs λob ln a (9) En donde Rs es la resistencia de superficie6,7 del conductor, λo es la longitud de onda a la frecuencia de operación, εr es la permitividad relativa del medio de propagación, y σ es la conductividad del conductor. La constante de atenuación por pérdidas de conductor del coaxial cuadrado de la figura 4b, puede calcularse con las siguientes expresiónes:5 αc = 47.09 Rs ⎛ b ⎞ w ⎜1 + ⎟ η o Zo ⎝ w ⎠ (0.2794b + 0.7206w)2 cuando αc = b 0.414t 1 ⎛ 4πW ⎛ ⎞⎛ B = 1+ ⎜ + ln⎜ ⎟⎜ 0.5 + W 2π ⎝ t ⎝ 0.5W + 0.7t ⎠⎝ (16) ⎞⎞ ⎟⎟ ⎠⎠ (17) Para comparar el desempeño de las líneas de transmisión de la figura 4, se ha comparado la constante de atenuación contra el área de las distintas líneas de transmisión (ver figura 5a); el área considerada es la encerrada por la línea negra en la figura 4. Todos los puntos obtenidos en la figura 5 son considerando líneas de transmisión de 50 Ohm, comparadas a 50 GHz. (10) 2.5 ≤ b/w ≤ 4 (11) 59.96 Rs ⎛ b ⎞ 1 ⎜1 + ⎟ η o Zo ⎝ w ⎠ b cuando b/w > 4 (12) En donde ηo es la impedancia de espacio libre y ZO es la impedancia característica de la línea de transmisión. Para la microcinta en la figura 4c, αc puede ser calculado con la siguiente fórmula:2 αc = 2W 1 ⎛ b + t ⎞ ⎛ 2b − t ⎞ + ⎜ ⎟ ln⎜ ⎟ b−t π ⎝b −t ⎠ ⎝ t ⎠ 59.37 Rs ⎛ b ⎞ 1 ⎜1 + ⎟ ηo Zo ⎝ w ⎠ b cuando αc = b/w < 2.5 A = 1+ Rs wZo (a) (13) Finalmente, para la línea stripline de la figura 4d, αc puede ser calculado con las siguientes fórmulas:2 αc = 2.7 x10-3 Rs ε r Zo A 30π (b − t ) para Zo ε r < 120 αc = 0.16 Rs B bZo para Zo ε r > 120 Ingenierías, Abril-Junio 2004, Vol. VII, No. 23 (14) (15) (b) Fig. 5. Comparación de diversas líneas de transmisión de 50 Ohm a 50 GHz. (a) Constante de atenuación, α vs área. (b) Qo vs área. 41 �Líneas de transmisión para microondas en comunicaciones inalámbricas / Ignacio Llamas Garro El factor de calidad no cargado, Qo, definido en la sección anterior para un resonador de λ/2, puede ser obtenido mediante la siguiente expresión:2 QO = β 2α (18) En donde β es la constante de propagación,1 y es definida como β=2π/ λ. En la figura 5b se muestran los resultados para Qo en relación con el área de las líneas de transmisión. Los resultados de la figura 5 indican que las líneas de transmisión con menos pérdidas por área considerada son las líneas coaxiales. La línea coaxial redonda tiene menos pérdidas que el coaxial cuadrado porque tiene una distribución de corriente más uniforme en los conductores a comparación de la línea coaxial cuadrada.3 Sin embargo, la línea coaxial cuadrada presenta la oportunidad de ser fabricada en capas, facilitando su construcción. En la siguiente sección se ilustra un coaxial cuadrado fabricado en 5 capas. TECNOLOGÍA DE FABRICACIÓN Y ESTRUCTURAS DE LÍNEAS DE TRANSMISION PARA FRECUENCIAS MILIMÉTRICAS Conforme se incremente la frecuencia de diseño en circuitos de microondas, las dimensiones del circuito se reducen de manera inversamente proporcional a la frecuencia; también, la resistencia de superficie del conductor, aumenta en forma aproximadamente proporcional a la raíz cuadrada de la frecuencia. A frecuencias milimétricas, las tolerancias alcanzables en métodos de fabricación son de suma importancia. Se usa la tecnología de micro-maquinado o microtecnología, en la cual se emplean materiales con propiedades mecánicas adecuadas para la microfabricación. A continuación, se muestran distintas líneas de transmisión propuestas, así como una breve descripción del desempeño, dimensiones y de los materiales usados en cada una. Las pérdidas, en los siguientes ejemplos, serán dadas como el factor de calidad no cargado de un resonador de λ/2 a la frecuencia indicada para cada caso, excepto la estructura de la figura 12, la cual será considerada de manera distinta debido a su naturaleza física. El silicio es un material que presenta propiedades mecánicas muy adecuadas para el micro-maquinado, 42 y ha sido ampliamente explotado en líneas de transmisión de bajas pérdidas (ver figuras 6, 7 y 8). Aquí es muy importante la resistividad del silicio cuando se lo involucra como medio de propagación; el silicio de baja resistividad, (por ejemplo de 10 Ohm x cm) tiene muchas pérdidas y aún no se ha podido utilizar de manera efectiva en circuitos de microondas; sin embargo, el silicio de alta resistividad (por ejemplo de 1000 Ohm x cm) presenta bajas pérdidas pero un alto costo del material. Fig. 6. Microcinta invertida. Fig. 7. Microcinta sobre membrana. Fig. 8. Línea de transmisión coplanar. Ingenierías, Abril-Junio 2004, Vol. VII, No. 23 �Líneas de transmisión para microondas en comunicaciones inalámbricas / Ignacio Llamas Garro En la figura 6 se muestra una línea de transmisión hecha en silicio.8 Esta línea es llamada microcinta invertida debido a que tiene como medio de propagación principal el aire que está entre el dieléctrico y el conductor de tierra. El dieléctrico usado es BCB (Benzocyclobuteno), el cual sirve para reducir las pérdidas en la línea de transmisión, al evitar el contacto directo del conductor central con el silicio. Esta línea de transmisión presentó un factor de calidad no-cargado de Qo= 60, para el caso 1, en el cual hay una capa de silicio debajo del BCB, y un Qo= 110 cuando sólo se usó el BCB de dieléctrico, ambas líneas consideradas a 40 GHz. La estructura9 de la figura 7 ha sido ampliamente usada y ha mostrado un muy buen desempeño a frecuencias milimétricas; esto es porque el medio de propagación empleado es aire, evitándose así pérdidas por dieléctricos. Además la estructura está totalmente encerrada, evitando pérdidas por radiación. El silicio que está en contacto con la microonda es de alta resistividad, manteniendo pérdidas al mínimo en esa región; de acuerdo al diseño, el campo electromagnético está menos concentrado en esta región. Esta estructura presenta un Qo= 450, a 60 GHz. El conductor del centro está suspendido en una membrana. Las líneas coplanares tienen el campo electromagnético fuertemente concentrado entre los conductores; en la figura 8 se muestra una línea coplanar micro-maquinada,10 de manera que el material entre los conductores es removido, para reducir la dispersión y para minimizar las pérdidas por el semiconductor. Como resultado, la línea presenta menores pérdidas por conductor y dieléctrico, y tiene un Qo= 47. La misma línea de transmisión, sin el micro-maquinado, tiene un Qo= 33; ambas consideradas a 60 GHz. La estructura de la figura 9 tiene forma similar a la de la figura 7, pero aquí se ha usado una resina foto- sensitiva, SU-8, en lugar del silicio,11 la cual tiene menor costo; además, se emplean métodos de fabricación más sencillos que los usados con el silicio. Esta línea de transmisión tiene un Qo= 130 a 29 GHz. En la figura 10 la línea coplanar mostrada está hecha sobre una membrana de SU-8.12 Aquí se emplea vidrio como substrato para su fabricación y luego se remueve. Esta línea tiene un Qo= 120 cuando la estructura está totalmente encerrada por un conductor, y un Qo= 60 cuando está sin encerrar; ambas líneas son consideradas en la banda W (aproximadamente de 75-110 GHz). Fig. 10. Línea de transmisión coplanar sobre membrana. La línea de transmisión coplanar de la figura 11 usa la tecnología de micro-maquinado para elevar el conductor central de la línea,13 y así reducir las pérdidas por conductor y dieléctrico; asimismo, presenta un Qo= 36 a 50 GHz. Fig. 11. Línea de transmisión coplanar. Fig. 9. Microcinta sobre membrana. Ingenierías, Abril-Junio 2004, Vol. VII, No. 23 La estructura propuesta en la figura 12 es un coaxial suspendido en aire. Para poder suspender el centro del coaxial, en el diseño de la línea de transmisión, o circuito de microondas, se incluyen secciones de línea de transmisión en corto circuito desde el 43 �Líneas de transmisión para microondas en comunicaciones inalámbricas / Ignacio Llamas Garro Fig. 12. Línea coaxial suspendida. conductor interno del cable coaxial hacia el externo. Esta estructura ha sido propuesta y estudiada intensivamente en Llamas (Agosto-2003),3 en donde se han diseñado y fabricado líneas de transmisión suspendidas y filtros de microondas de esta estructura coaxial, maquinados con láser a altas frecuencias y maquinado convencional a bajas frecuencias. Esta línea de transmisión presenta un Qo= 750, calculado a partir de un resonador de un cuarto de longitud de onda en corto a 29.75 GHz. Una manera de fabricar esta línea14 consiste en usar SU-8 para hacer un molde removible y después, con tecnología de electro-formado, producir las capas de conductor que forman el coaxial; además, este método de fabricación presenta la oportunidad de usar metales de mayor conductividad que el oro, como son el cobre y la plata. El uso de SU-8 permite la fabricación de estructuras más complejas a comparación de las realizables en silicio. SOFTWARE EN EL DISEÑO DE CIRCUITOS DE MICROONDAS Las herramientas de software son sumamente importantes en el diseño de circuitos de microondas pues proporcionan al diseñador los medios para crear prototipos, los cuales posteriormente pueden ser fabricados y medidos en el laboratorio. Estas herramientas pueden ser desde el software para matemáticas común, como el Mathcad o Matlab hasta el software de dibujo, como el Autocad, Solidworks o 3D studio max. Para diseñar prototipos de circuitos de microondas existen simuladores electromagnéticos comercial- 44 mente disponibles. Estos simuladores se dividen en dos categorías. En primer lugar, los que sirven para hacer simulaciones planas; esto es, simulaciones de circuitos de microondas que se componen de capas planas encimadas, como es la microcinta o la línea coplanar. Ejemplos de estos son: 1) Sonnet software, 2) HP-EEsof, Momentum, 3) Applied wave research, Microwave Office, 4) Jansen Microwave, Unisym/ Sfpmic, 5) Ansoft, Ensemble. En segundo lugar, el otro tipo de simulador electromagnético comprende los que sirven para simular circuitos en 3D, como pueden ser las guías de onda o cables coaxiales, los que también sirven para simular circuitos planos. Ejemplos de estos simuladores son: 1) Ansoft, HFSS, 2) Zeland Software, IE3D, 3) QWED s.c., Quick Wave 3D, 4) CST Microwave studio. CONCLUSIÓN Las líneas de transmisión a frecuencias milimétricas requieren de métodos de fabricación que satisfagan las tolerancias necesarias a estas frecuencias. Estos métodos consisten en la micro-fabricación o el micro-maquinado. Las consideraciones en el diseño incluyen el tener bajas pérdidas y baja dispersión, para lo cual es ideal tener un medio de propagación en aire y una estructura totalmente encerrada. El diseñador de circuitos de microondas dispone de herramientas de software que permiten crear prototipos, incluyendo la simulación electromagnética, el cálculo matemático y los planos del diseño. AGRADECIMIENTOS Al Profesor Michael J. Lancaster en la Universidad de Birmingham, en el Reino Unido, quien fue el supervisor de tesis doctoral del autor. REFERENCIAS 1. C. W. Davidson, “Transmission lines for communications”, MacMillan Education Ltd, 1992. 2. D. M. Pozar, “Microwave engineering”, John Wiley and Sons Inc., 1998. 3. I. Llamas-Garro, “Micromachined microwave filters” Ph. D. Thesis, The University of Birmingham, UK. August 2003. Ingenierías, Abril-Junio 2004, Vol. VII, No. 23 �Líneas de transmisión de microondas en comunicaciones inalámbricas / Ignacio Llamas Garro 4. P. A. Rizzi, “Microwave engineering passive circuits”, Prentice Hall Inc. 1988. 5. K. H. Lau, “Loss calculations for rectangular coaxial lines” IEE proceedings, Vol. 135, pt. H, No. 3, pp. 207-209, June 1988. 6. S. Ramo, J. R. Whinnery and T. Van Duzer, “Fields and waves in communication electronics”, John Wiley and Sons Inc, 1984. 7. C. R. Paul, K. W. Whites and S. A. Nasar, “Introduction to electromagnetic fields”, McGraw Hill Co. 1998. 8. Kazuaki Takahashi, Ushio Sangawa, Suguru Fujita, Michiaki Matsuo, Takeharu Urabe, Hiroshi Ogura and Hiroyuki Yabuki, “Packaging using microelectromechanical technologies and planar components” IEEE Transactions on microwave theory and techniques, Vol. 49, No. 11, pp. 20992104, November 2001. 9. Pierre Blondy, Andrew R. Brown, Dominique Cross and Gabriel M. Rebeiz, “Low loss micromachined filters for millimetre-wave telecommunication systems” IEEE MTT-S Digest, pp. 1181-1184, 1998. 10. Katherine Juliet Herrick, Thomas A. Schwartz and Linda P. B. Katehi, “Si-micromachined co- Ingenierías, Abril-Junio 2004, Vol. VII, No. 23 planar waveguides for use in high-frequency circuits” IEEE Transactions on microwave theory and techniques, Vol. 46, No. 6, pp 762-768, June 1998. 11. J. E. Harriss, L. W. Pearson, X. Wang, C. H. Barron and A. V. Pham, “Membrane-supported Ka band resonator employing organic micromachined packaging” IEEE MTT-S Digest, pp. 1225-1228, 2000. 12. Wai Y. Liu, D. Paul Steenson and Michael B. Steer, “Membrane-supported CPW with mounted active devices” IEEE Microwave and wireless components letters, Vol. 11, No. 4, April 2001. 13. Jae-Hyoung Park, Chang-Wook Baek, Sanghwa Jung, Hong-Teuk Kim, Youngwoo Kwon and Yong-Kweon Kim, “Novel micromachined coplanar waveguide transmission lines for application in millimetre-wave circuits” Jpn. J. Appl. Phys. Vol. 39, Part 1, No. 12B, pp. 7120-7124, December 2000. 14. I. Llamas-Garro, K. Jiang, P. Jin, and M. J. Lancaster, “SU-8 microfabrication for a Ka band filter” 4th Workshop on MEMS for millimiterwave communications, LAAS-CNRS, Toulouse, France, pp. F55-F58, 2nd – 4th of July 2003. 45 �Remoción de metales pesados en aguas residuales mediante agentes químicos Eduardo Soto Regalado, Tomás Lozano Ramírez, Juan Manuel Barbarín Castillo, Mónica Alcalá Rodríguez Departamento de Ingeniería Química de la Facultad de Ciencias Químicas, UANL Teléfono: (81) 83 29 40 10, extensión 6280, fax extensión 6282 edsoto1962@yahoo.com.mx RESUMEN En este trabajo se presenta una alternativa para remover metales pesados de aguas residuales que genera la industria galvánica de la Cd. de Monterrey. De acuerdo a los análisis el agua contiene Cr +3, Fe +3, Zn +2 y Ni+2 , en cantidades que rebasan la norma mexicana. La experimentación se realizó utilizando un equipo de prueba de jarras. Se utilizaron cuatro coagulantes: Al2(SO4)3, FeSO4, Fe2(SO4)3 y FeCl3. Éste último mostró el mejor nivel de remoción de los metales estudiados así como una velocidad de sedimentación más rápida. También se encontró una relación entre el nivel de remoción con el tamaño de los flóculos. PALABRAS CLAVE Coagulante, flóculos, sedimentación, precipitación, remoción, rompimiento. ABSTRACT In this investigation we present an alternative for removal of heavy metals from wastewaters of a galvanic industry in Monterrey, Mexico. The analysis reveals that the wastewater contains Cr+3, Fe+3, Zn+2 and Ni+2, above the Mexican environmental standard. Four coagulants were used: Al2(SO4)3, FeSO4, Fe2(SO4)3 and FeCl3. FeCl3 showed the best removal capacity of the metals involved and the fastest sedimentation speed. We also found a relationship between removal level and the floc size distribution. KEYWORDS Coagulant, flocs, sedimentation, precipitation, removal, break-up. INTRODUCCIÓN Trazas de algunos metales tales como arsénico, cobalto, germanio, níquel, rubidio y vanadio juegan un importante papel en la vida de muchos organismos, no obstante que algunos metales son esenciales para la vida, un exceso de éstos pueden ser una amenaza para la salud humana y para el medio ambiente. El problema de la escasez de agua en cantidad y calidad es una preocupación mundial. Alrededor de 1,200 millones de personas todavía no tienen acceso al agua potable y 2,400 millones no tienen servicios sanitarios adecuados. Cada año 46 Ingenierías, Abril-Junio 2004, Vol. VII, No. 23 �Remoción de metales pesados en aguas residuales mediante agentes químicos / Eduardo Soto Regalado, et al mueren cerca de 2 millones de niños a causa de enfermedades ocasionadas por el agua. En los países más pobres, uno de cada cinco niños muere antes de los cinco años de edad, principalmente por enfermedades infecciosas relacionadas con el agua, producidas como consecuencia de la insuficiencia de ésta, tanto en cantidad como en calidad. En los últimos 10 años, las enfermedades diarréicas, que son el resultado de la falta de servicios adecuados de agua y saneamiento, han causado la muerte a un número de niños mayor que el total de las personas que han muerto como consecuencia de conflictos armados después de la Segunda Guerra Mundial. Un porcentaje de las industrias que actualmente se instalan en los países en vías de desarrollo no cumplen con las normas de vertimiento de los países de origen, las cuales son más rigurosas en general que las nuestras. Se sabe que estas tecnologías son contaminantes y requieren por lo tanto una vigilancia mayor de sus vertimientos y el control adecuado de sus plantas de tratamiento, ya que de otra forma crearían graves daños al entorno.1 Algunas industrias no tienen plantas de tratamiento, de esta forma el desastre es manifiesto. Cuando la industria posee tratamiento pero no funciona adecuadamente o no se tiene un control de sus vertimientos ocurren importantes afectaciones sobre las plantas municipales de tratamiento de residuales albañales. En este trabajo se presenta una alternativa para remover los metales pesados de las aguas residuales que genera la industria galvánica de la Cd. de Monterrey. De acuerdo a los análisis practicados el agua contiene Cromo, Zinc, Níquel y Fierro, en cantidades que rebasan por mucho la norma mexicana. Esta investigación representa una parte de un proyecto mayor, el cual consiste en la selección del mejor coagulante inorgánico para remover dichos metales pesados en un equipo de prueba de jarras así como el tiempo óptimo de agitación. Este trabajo difiere a los otros en que cuatro metales son utilizados al mismo tiempo en las disoluciones a tratar, la mayoría de los trabajos reportados en la literatura consideran uno o dos metales para sus respectivas remociones.2-5 El proceso de remoción se desarrolla mediante la insolubilización de los hidróxidos de los metales Ingenierías, Abril-Junio 2004, Vol. VII, No. 23 citados, posteriormente se procede a la coagulación a fin de lograr una mejor separación de las fases sólidas y líquidas. Los criterios de selección del mejor coagulante son: el nivel de remoción de los metales y la mejor curva de sedimentación del precipitado generado. PARTE EXPERIMENTAL En la experimentación se utilizó un equipo de prueba de jarras, el cual cuenta con paletas de agitación y donde pueden colocarse los vasos de precipitados que contienen la muestra para el tratamiento, el equipo puede controlar de manera muy precisa las velocidades y tiempos de agitación (ver figura 1a). Se prepararon las disoluciones a tratar utilizando para esto cloruro de zinc, cloruro de níquel, cloruro férrico y cloruro de cromo (III) en agua desmineralizada y destilada; la composición química del agua fue 447 ppm de Cr+3, 200 ppm de Fe+3, 27 ppm de Ni+2 y 750 ppm de Zn+2 a un valor de pH=2.0, ya que este es el pH y la composición química del agua residual generada en la industria galvánica. Se utilizó una disolución madre concentrada a fin de (a) (b) Fig. 1. a) Equipo de jarras, b) Muestra de sedimentación. 47 �Remoción de metales pesados en aguas residuales mediante agentes químicos / Eduardo Soto Regalado, et al preparar las disoluciones con la concentración deseada, las corridas experimentales iniciaron con la adición de hidróxido de sodio para aumentar el pH de la disolución de trabajo hasta lograr un pH =10 mientras que se agitaba vigorosamente a 150 rpm, posteriormente se adicionó la sustancia coagulante: Sulfato de Aluminio, Cloruro Férrico, Sulfato Férrico y Sulfato Ferroso, los cuales se probaron cada uno por separado. En seguida se redujo la velocidad de agitación hasta 20 rpm y finalmente se neutralizó la disolución de nuevo hasta alcanzar un pH=10; la agitación lenta se realizó durante 10 minutos, se dejó sedimentar por espacio de 45 minutos y finalmente se separó el líquido de la fase sólida. El agua tratada se analizó utilizando el equipo de absorción atómica y las curvas de sedimentación se determinaron utilizando una escala métrica graduada en centímetros y milímetros (ver figura 1b), observando la altura de la separación de fases sólida y líquida en el tiempo. Las mediciones se realizaron durante 45 minutos totales hasta llegar a la etapa de compresión, sin embargo a partir de 10 minutos la fase sólida ya no disminuyó sustancialmente su altura, las mediciones se realizaron midiendo la interfase sólido-líquido desde el fondo del vaso. Se realizó además un análisis de los sedimentos generados mediante microscopía óptica a fin de estudiar la cinética de la floculación. Se tomaron 15 micrografías (fotografías) a bajos aumentos (40x) para cada diferente prueba en el equipo de jarras. Las 15 micrografías permitieron analizar al menos 1000 partículas para cada diferente muestra. El tamaño de los flóculos fue obtenido por análisis de imágenes en modo semi-automático. de pH óptimo para la remoción de metales tales como Zn, Cd, Mn, y Mg de aguas residuales utilizando la precipitación y coagulación.2 Los resultados del análisis del agua tratada obtenidos por medio de absorción atómica se presentan en la tabla I. Como puede verse el coagulante cloruro férrico muestran el mejor nivel de remoción de los metales estudiados. Tal como se ha mencionado en la parte experimental, la concentración de los iones Cr+3, Fe+3, Zn+2 y Ni+2 en el agua sin tratar fueron 447, 200, 750 y 27 ppm respectivamente. Después del tratamiento utilizando FeCl3 como coagulante, la concentración de estos iones llega a ser 0.25 ppm para el Cr+3, 0.37 ppm para el Fe+3, 0.80 para Zn+2 y menos de 0.20 ppm para el Ni+2. En general, la concentración en partes por millón (ppm) de los metales en el agua tratada fueron menores utilizando cloruro férrico y sulfato férrico. En esta investigación se hizo un estudio cuantitativo sobre el tamaño de los flóculos (coágulos) generados una vez terminada la agitación lenta para los diferentes coagulantes utilizados y se observó que para el caso del FeCl3 (el coagulante que mostró los mejores niveles de remoción de metales pesados del agua a tratar) que este daba una curva de distribución de tamaño de partícula más grande (coágulos más Tabla I. Resultados del análisis químico de las aguas tratadas realizado mediante absorción atómica. RESULTADOS Y DISCUSIÓN De acuerdo a la bibliografía consultada, la precipitación química asistida por sustancias coagulantes es ampliamente utilizada en Estados Unidos de América, las ventajas que se citan son: el equipamiento requerido no es sofisticado, los reactivos químicos utilizados son económicos y de fácil acceso, además no se requiere un operario con alto nivel de entrenamiento.6 En este tratamiento se utilizó la información sobre la solubilidad de los hidróxidos metálicos que se forman, ya que como es bien conocido, la solubilidad de éstos se ve afectada por el pH de la disolución.7 Se ha reportado el valor 48 Ingenierías, Abril-Junio 2004, Vol. VII, No. 23 �(a) Remoción de metales pesados en aguas residuales mediante agentes químicos / Eduardo Soto Regalado, et al 12 grandes) en el sedimento. Con estos resultados se concluye que la remoción química de los metales pesados utilizados en este trabajo depende del tamaño de los flóculos formados. En la figura 2 se presentan muestras representativas de los precipitados para diferentes coagulantes utilizados (10 minutos de agitación en el equipo de pruebas de jarras). 11 h1=sulfatoferroso h2=sulfato férrico h3=cloruro férrico 10 h4=sulfato de aluminio 9 h1(cm) 8 h2(cm) h3(cm) 7 h4(cm) 6 (b) 5 4 3 0 5 10 15 20 25 30 t(min) Fig. 3. Curvas de sedimentación para las diferentes sustancias coagulantes. (a) (b) Fig. 2. Flóculos formados utilizando como coagulante: a) sulfato ferroso, b) cloruro férrico En la figura 3 se muestran las curvas de sedimentación, la cual muestra las distancias de la fase sólida a partir del fondo del recipiente en función del tiempo. A partir de estos resultados puede observarse que el sulfato de aluminio muestra una curva poco aceptable de sedimentación (sedimentación muy lenta del precipitado), para este coagulante la fase sólida está más alejada del fondo del vaso, lo cual no es aplicable a nivel industrial; las curvas de sedimentación del sulfato férrico y la del cloruro férrico son las que muestran un mejor comportamiento (sedimentación más rápida). Ingenierías, Abril-Junio 2004, Vol. VII, No. 23 Las curvas de la rapidez con que la interfase sólida desciende, figura 3, se derivaron con respecto al tiempo una vez y se evaluó la velocidad de sedimentación en cada minuto. Mediante una técnica de análisis gráfico y un cambio a escala logarítmica en el tiempo, se determinó el punto de la curva de sedimentación en dónde la curva empieza a convertirse asintótica, a este punto se le denomina velocidad crítica de sedimentación.8 Con base en estos resultados obtenidos se determinó la velocidad inicial de sedimentación, y la velocidad crítica de sedimentación. Nuevamente el cloruro férrico muestra la más grande velocidad inicial de sedimentación y la más grande velocidad crítica de sedimentación. Esta última se alcanza en 8 minutos, es decir, en menor tiempo que para los otros tres coagulantes probados. En este trabajo también se estudió la cinética de floculación, para esto en el equipo de pruebas de jarras se tomó una muestra representativa del precipitado a cada minuto de agitación (tiempo de agitación total 10 minutos) para el análisis microscópico. En esta parte del estudio se utilizó solamente FeCl 3 como coagulante. La figura 4 presenta muestras representativas de los precipitados para los tiempos de agitación de 1, 3, 5, 7 y 10 minutos respectivamente. Para tiempos de 1 hasta 7 minutos de agitación se puede observar el crecimiento de los flóculos, sin embargo comparando micrografías entre 7 y 10 minutos de agitación se observa que a 10 minutos los flóculos son más pequeños que a 7 49 �Remoción de metales pesados en aguas residuales mediante agentes químicos / Eduardo Soto Regalado, et al a) d) b) e) Fig. 4. Micrografías representativas de los flóculos utilizando FeCl 3 como coagulante, a) 1 minuto de agitación, b) 3 minutos de agitación, c) 5 minutos de agitación, d) 7 minutos de agitación, e) 10 minutos de agitación. c) Tabla II. Resultados del análisis químico de las aguas tratadas realizado mediante absorción atómica utilizando FeCl3 como coagulante. FeC l3 co mo co agulante (7 mi nuto s) FeC l3 co mo co agulante (10 mi nuto s) Io n metáli co C i ni ci al (ppm) C fi nal (ppm) Io n metáli co C i ni ci al (ppm) C fi nal (ppm) C r+3 447 <0.20 C r+3 447 0.25 Fe+3 200 <0.20 Fe+3 200 0.37 Zn+2 750 0.25 Zn+2 750 0.80 Ni +2 27 <0.20 Ni +2 27 <0.20 50 Ingenierías, Abril-Junio 2004, Vol. VII, No. 23 �Remoción de metales pesados en aguas residuales mediante agentes químicos / Eduardo Soto Regalado, et al minutos de agitación, esto significa que probablemente un excesivo tiempo de agitación conduce a un rompimiento de los flóculos. El análisis químico de las aguas tratadas a 7 y 10 minutos de agitación es presentado en la tabla II. Los resultados muestran que a 7 minutos de agitación la remoción de los metales es ligeramente mejor que a 10 minutos, esto es, nuevamente que la remoción depende del tamaño de los flóculos en este estudio realizado. Con estos resultados previamente presentados se concluye que el tiempo óptimo de agitación es de 7 minutos utilizando FeCl 3 como coagulante. Con las condiciones de operación especificadas en la parte experimental en el equipo de jarras y un tiempo de agitación de 7 minutos se consiguió el mejor nivel de remoción de los metales estudiados. CONCLUSIÓN Los coagulantes cloruro férrico, sulfato férrico, sulfato ferroso y sulfato de aluminio fueron utilizados para la separación de metales pesados de aguas residuales. El coagulante cloruro férrico (FeCl3) mostró mejores resultados en cuanto a la remoción de iones Cr+3, Fe+3, Zn+2 y Ni+2 de aguas residuales, además da mejores resultados para la sedimentación de los precipitados, por lo cual sería un buen candidato para remover metales pesados de aguas residuales de la industria galvánica. Se encontró una relación entre el tamaño de los flóculos y el nivel de remoción de metales pesados. De acuerdo a los resultados de esta investigación el FeCl3 mostró los mejores resultados de remoción, además por microscopia óptica se observó que los flóculos (precipitados) fueron más grandes utilizando FeCl3 comparados éstos con los generados con sulfato férrico, sulfato ferroso y sulfato de aluminio. Igualmente, estudiando la cinética de floculación en el equipo de pruebas de jarras, se Ingenierías, Abril-Junio 2004, Vol. VII, No. 23 encontró una relación entre el tamaño de los flóculos y nivel de remoción para FeCl 3 utilizado como coagulante y se determina que el tiempo óptimo de agitación deberá ser de 7 minutos para obtener los flóculos más grandes y el mejor nivel de remoción de los metales pesados. REFERENCIAS 1. Cumbre Mundial Sobre el Desarrollo Sostenible, Johannesburgo, Sudáfrica, 2002. 2. Charerntanyarak, Lertchai., Heavy metals removal by chemical coagulation and precipitation, Water Science and Technology 39 (10-11) 135–138, 1999. 3. Guillard Damien and Alison E. Lewis, Nickel Carbonate Precipitation in a Fluidized-Bed Reactor, Ing. Eng. Chem. Res. 40, 5564-5569, 2001. 4. Guillard Damien and Alison E. Lewis, Optimization of Nickel Hydroxycarbonate Precipitation Using a Laboratory Pellet Reactor, Ind. Eng. Chem. 41, 3110-3114, 2002. 5. Matlock Matthew M., Brock S. Howerton, and David A. Atwood, Chemical Precipitation of Lead from Lead Battery Recycling Plant Wastewater, Ind. Eng. Chem. 41, 1579-1582, 2002. 6. EPA, United States Environmental Protection Agency. Wastewater Technology Fact Sheet Chemical Precipitation, EPA 832-F-00-018, 2000. 7. Baltpurvins Karlis A., Robert C. Burns, and Geoffrey A. Lawrance. Use of the Solubility Domain Approach for the Modeling of Hydroxide Precipitation of Heavy Metals from Wastewater, Environ. Sci. Technol. 30, 1493-1499, (1996). 8. Foust A. S, L. A. Wenzel, C. W. Clump, L. Maus, L. B. Andersen. Principios de Operaciones Unitarias, Cía. Editorial Continental, Mexico, 1985. 51 �Minimización heurística del número de tareas tardías al secuenciar líneas de flujo María Angélica Salazar Aguilar, Roger Z. Ríos Mercado División de Posgrado en Ingeniería de Sistemas, FIME, UANL. angy@yalma.fime.uanl.mx roger@uanl.mx RESUMEN En este artículo se presenta una heurística (método de aproximación) que permite encontrar una secuencia de «n» tareas en un ambiente de líneas de flujo de «m» máquinas para el problema de minimizar el número de tareas que se entregan con retraso. Este procedimiento, basado en el algoritmo de Moore para problemas de una máquina, se evalúa y se compara computacionalmente contra un método que genera secuencias, sin tomar en cuenta la estructura del problema, en una variedad de problemas bajo dos escenarios distintos: fechas de entrega estrictas y no estrictas. Se observa que el procedimiento propuesto brinda mejores resultados en cuanto a la calidad de la solución encontrada. PALABRAS CLAVE Investigación de operaciones, problema de secuenciamiento, línea de flujo, tiempos de entrega, tareas tardías, heurística. ABSTRACT In this paper a heuristic for minimizing the number of late jobs in a flow shop environment is presented. The proposed procedure, based on Moore’s algorithm for single-machine problems, is implemented and empirically evaluated on a variety of problem instances under two different scenarios: tight and loose due dates. The heuristic was observed to deliver good-quality sequences. KEYWORDS Operations research, scheduling problem, flow shop, due dates, late jobs, heuristic. INTRODUCCIÓN La ciencia de la toma de decisiones o investigación de operaciones (IO) está presente en todos los niveles y en todo tipo de industrias. La IO permite llevar a cabo la toma de decisiones a través del análisis de la operación de cualquier sistema, la formulación y uso de modelos que permiten lograr los objetivos y metas propuestos, con un adecuado aprovechamiento de los recursos disponibles. Su ámbito de aplicación es muy amplio, aplicándose a problemas de fabricación, transporte, construcción, telecomunicaciones, planificación y gestión financiera, ciencias de la salud, servicio, etc. En general, puede aplicarse en todos los problemas relacionados a la gestión, planificación y diseño.1 52 Ingenierías, Abril-Junio 2004, Vol. VII, No. 23 �Minimización heurística del número de tareas... / María Angélica Salazar Aguilar, et al Un problema muy frecuente en sistemas de fabricación es el de secuenciamiento de tareas en líneas de flujo. Lo que se busca es secuenciar las tareas de tal forma que se aprovechen los recursos lo mejor posible y se cumpla con los objetivos propios del sistema. Existen diversos objetivos que pueden ser optimizados utilizando una secuencia óptima, como por ejemplo: • Cumplir con las fechas de entrega. • Minimizar la tardanza de los trabajos. • Minimizar el tiempo de respuesta. • Minimizar el tiempo en el sistema. • Minimizar horas extra. • Maximizar la utilización de máquinas y mano de obra. • Minimizar tiempo ocioso. • Minimizar inventario de trabajo en proceso. La investigación en el campo de secuenciamiento y programación de tareas (sequencing and scheduling) ha sido muy amplia. Un panorama excelente en el tema, incluyendo resultados de complejidad computacional, esquemas de optimización exacta y algoritmos de aproximación puede encontrarse en el trabajo de Lawler et al.2 Una adecuada programación de tareas permite el buen funcionamiento de cualquier sistema manteniendo la eficiencia y el control de las operaciones.3 En este trabajo se plantea el problema de encontrar una secuencia de n tareas en un ambiente de línea de flujo (flow shop) de m máquinas tal que minimice el número de tareas que se entregan tarde, denotado por ∑U j . Matemáticamente, el problema consiste en encontrar una permutación de las tareas que permita entregar el menor número de tareas tarde, el cual es un problema típico de secuenciamiento de tareas. Es importante que las tareas cumplan con los tiempos de entrega especificados, porque en la mayoría de los casos, la violación de estos tiempos implica una penalización (Uj). Para dar solución a este problema se realizó una modificación al algoritmo de Moore, el cual genera secuencias óptimas para problemas de n tareas en una máquina. El método fue implementado y evaluado computacionalmente en un amplio conjunto de instancias del problema. La experimentación computacional arrojó resultados que demuestran que este método es bueno, dado que los valores que adquiere la función objetivo (en la mayoría de los casos) son de mejor calidad que cuando se utiliza un método que ignora completamente la estructura del problema. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA En un ambiente de línea de flujo, se tiene un conjunto de n tareas que deben ser procesadas en un conjunto de m máquinas cada una. Cada tarea tiene el mismo orden de ruteo tecnológico a través de las máquinas, es decir, cada una de las tareas debe ser procesada primero en la máquina 1, luego en la máquina 2, y así sucesivamente hasta llegar a la máquina m. Se supone que cada tarea está disponible inicialmente y tiene asignada una fecha de entrega, además, la secuencia de tareas en cada máquina es la misma y cada máquina puede procesar una sola tarea a la vez. 4 Las secuencias se denominan técnicamente secuencias de permutación. El tiempo de procesamiento de la tarea j en la máquina i se denota por pij. El tiempo de entrega de la tarea j se denota por dj. El tiempo en que una tarea existe en el sistema (es decir, el tiempo de terminación de la tarea en la última máquina en la cual requiere ser procesada) es una variable que se denota por Cj. La unidad de penalización (variable) de la tarea j se define como: ⎧1 si C j > d j Uj =⎨ ⎩0 si C j ≤ d j Ingenierías, Abril-Junio 2004, Vol. VII, No. 23 53 �Minimización heurística del número de tareas... / María Angélica Salazar Aguilar, et al tarea sea entregada a tiempo. Si excede, entonces se considera la penalidad (Uj). En este ejemplo, los valores que toma la variable Cj son: C = (28,35,25,21). Comparando Cj con dj la función objetivo obtiene el siguiente valor: Las restricciones tecnológicas del sistema consisten en que una máquina no puede procesar más de una tarea a la vez. El objetivo es encontrar una secuencia de n tareas que permita minimizar el número de tareas que se entregan tarde. La función que se desea minimizar se conoce como función objetivo. Entonces, la función objetivo se representa como 4 ∑U j =1 n min∑U j Una forma de representar los problemas de secuenciamiento es un diagrama de Gantt, el cual muestra las actividades planeadas y completadas contra la escala de tiempo. Ejemplo: Un sistema de 3x4, 3 máquinas y 4 trabajos. Los tiempos de procesamiento (pij) son los siguientes: MÉTODO DE SOLUCIÓN Para dar solución al problema planteado se realizó una modificación al algoritmo de Moore,5 el cual genera secuencias óptimas pero sólo se aplica a problemas de n tareas en una máquina. La modificación que se realizó permite encontrar una secuencia de n tareas que deben ser procesadas en m máquinas de tal forma que reduce el número de tareas tardías. Sea J el conjunto de tareas que cumplen con los tiempos de entrega. Sea Jd el conjunto de tareas que no cumplen con las fechas de entrega. Sea Jc el conjunto de las tareas que no se han secuenciado en la programación de tareas. Los tiempos de entrega son: d = (25,40,20,21). Considere la secuencia: S = (T4,T3,T1,T2). La figura 1, muestra la representación del problema utilizando un diagrama de Gantt. Como puede observarse, el procesamiento de las tareas respeta la secuencia dada con sus respectivos tiempos de procesamiento. Lo que se busca es encontrar una secuencia que permita entregar a tiempo el mayor número de tareas. Es decir, que Cj no exceda a dj, para que la T3 T4 M2 T1 Algoritmo de Moore Modificado (AMM) Paso 1: J=∅, Jd =∅, Jc={1, 2, 3, …, n} T2 T4 T3 7 12 16 T2 T1 T4 M3 t=0 =2 El valor de la función objetivo indica que se entregan dos tareas tarde, en este caso las tareas 2 y 3. Para minimizar este número, habría que encontrar una secuencia que permita optimizar esta función objetivo (es decir, entregar el menor número de tareas tarde). j =1 M1 j 18 19 21 T3 T1 25 T2 28 32 35 Cj Fig. 1. Diagrama de Gantt. 54 Ingenierías, Abril-Junio 2004, Vol. VII, No. 23 �Minimización heurística del número de tareas... / María Angélica Salazar Aguilar, et al Paso 2: j* es el índice de la tarea jÎ Jc que satisface dj* = min{dj : jÎ Jc } Agregar j* a J Eliminar j* de Jc Paso 3: Si Cj* ≤ dj* entonces, Ir al Paso 4. Si no Eliminar j* de J Agregar j* a Jd Paso 4: Si Jd=∅ entonces terminar. Si no Ir al Paso 2. ≤ Al final la secuencia obtenida está formada por J y Jd. Las primeras en ser procesadas son las de J, después las de Jd. En la ejecución del algoritmo, nótese lo siguiente. Al seleccionar la tarea j* en el paso 2, el cálculo de Cj* se efectúa de forma recursiva calculando parcialmente Cij (tiempo de terminación de la tarea j* en la máquina i) para i=1, 2, ..., m. Este último valor Cmj* es precisamente Cj*, el cual representa tentativamente la terminación de la tarea j*. En el paso 3 se verifica la condición de permanencia (Cj* ≤ dj*), si la cumple, la tarea se queda, en caso contrario, se “desprograma” y la secuencia parcial queda tal y como estaba hasta antes de probar esta tarea j*. Este método es una buena alternativa para encontrar secuencias aceptables, sobre todo en problemas de dimensiones relativamente pequeñas. Recordemos que el algoritmo que Moore planteó genera secuencias óptimas para problemas de n tareas en una máquina. Naturalmente, este método no garantiza soluciones óptimas al problema de líneas de flujo en m máquinas; sin embargo intenta aprovechar la idea de Moore para generar secuencias de buena calidad. Ingenierías, Abril-Junio 2004, Vol. VII, No. 23 EXPERIMENTACIÓN COMPUTACIONAL El propósito del experimento es el de evaluar la efectividad del AMM. Los resultados obtenidos se comparan con los que se obtienen al considerar una secuencia generada por un método aleatorio (MA). El AMM se programó en lenguaje C usando el compilador gcc bajo el sistema operativo Solaris 7 en una estación de trabajo Sun Ultra 10. Para llevar a cabo el experimento computacional, se consideraron dos escenarios del problema: un escenario estricto (con tiempos de entrega menores) y uno menos estricto (con tiempos de entrega mayores), con el fin de tener diversos puntos de comparación. Además se generaron 10 diferentes instancias para cada uno de éstos. Las instancias en el escenario estricto se generaron aleatoriamente de acuerdo a lo siguiente: pij∈[1,30], por lo que pmax=30, dj∈[1,1.2d], donde d=0.5pmax(m+n-1). Las instancias en el escenario menos estricto se generaron aleatoriamente considerando lo siguiente: pij∈[1,30], por lo que pmax=30, dj∈[1,1.7d], donde d=0.5pmax(m+n-1). Las tablas I y II muestran los resultados que se obtuvieron al probar computacionalmente el AMM con 10 instancias del problema con cada una de las dimensiones que se indican en la primera columna. La segunda columna (MA) indica cuántas veces de 10 la secuencia aleatoria arrojó mejores resultados que la secuencia generada por el AMM. La tercer columna (Empate) indica el número de veces que el MA y el AMM arrojaron los mismos resultados, es decir, la función objetivo tomó el mismo valor sin importar el método utilizado. La cuarta columna (AMM), indica cuántas veces de 10 la secuencia generada por el AMM arrojó mejores resultados que la secuencia generada por el MA. La quinta y sexta columna indican el número de veces que cada método encontró una mejor solución usando como función objetivo el tiempo de terminación de la última tarea procesada en el sistema Cmax (makespan). Esto es desde luego un objetivo diferente y se llevó a cabo para ilustrar que el método de solución debe tomar en cuenta el objetivo del problema. Las gráficas, con los resultados de cada experimento de forma detallada se encuentran disponibles por parte de los autores. Como puede observarse, en la mayoría de los resultados obtenidos, 55 �Minimización heurística del número de tareas... / María Angélica Salazar Aguilar, et al Tabla I. Resultados obtenidos al probar el AMM bajo las condiciones de un escenario estricto. ΣUi ΣU i el AMM arroja mejores valores para la función objetivo que los que se producen con la secuencia generada de forma aleatoria, el cual asemeja una práctica común en la industria, ya que se secuencian tareas sin tener un conocimiento de la estructura del problema. En el escenario menos estricto, la diferencia es más notoria. Esto se debe a que los tiempos de entrega asociados a las tareas son mayores, por lo que la probabilidad de que las tareas cumplan con sus tiempos de entrega es mayor. En el escenario estricto se puede apreciar que la mejora se presenta en los problemas que utilizan un número menor de máquinas, esto se debe a que el AMM se basa en un método que se aplica sólo a problemas de una máquina. Las limitaciones que presenta el AMM se deben a que este algoritmo realiza cambios en la programación de tareas considerando sólo la última tarea seleccionada, es decir, no considera las tareas que fueron tomadas en cuenta con anterioridad en la programación de tareas, algo que el algoritmo de Moore si hace en el caso de una máquina. Es por eso que la secuencia generada no es una secuencia óptima. Si para generar la secuencia se tomara en cuenta las tareas ya consideradas en la programación de tareas, el tiempo de utilización de CPU sería mayor, ya que se requeriría de un número mayor de operacio- 56 Tabla II. Resultados obtenidos al probar el AMM bajo las condiciones de un escenario menos estricto. ΣU ΣUi i nes para reprogramar las tareas. Sin embargo, puede valer la pena si la mejora en el objetivo resultara significativa. Nótese que, si bien es cierto que el AMM genera secuencias que reducen el número de tareas tardías, esto no implica que la secuencia minimice el tiempo de terminación de la última tarea (Cmax). Lo anterior demuestra que el objetivo que se desea optimizar en cualquier sistema debe ser planteado de forma precisa, para que los resultados obtenidos impacten en el rendimiento del mismo, mejorando la medida de desempeño que se desee optimizar. Las figuras 2 y 3 muestran el número promedio de tareas tardías que se generó al experimentar computacionalmente con el AMM y el MA. El eje x corresponde a las dimensiones del problema. Recuérdese que se analizaron 10 para cada una de éstas. Los resultados de la figura 1 corresponden a las instancias que se generaron bajo las condiciones de un escenario estricto. Los resultados de la figura 2 corresponden a las instancias que se generaron bajo las condiciones de un escenario menos estricto. CONCLUSIONES En este trabajo se ha presentado el AMM para el problema de minimización del número de tareas tardías Ingenierías, Abril-Junio 2004, Vol. VII, No. 23 �Minimización heurística del número de tareas... / María Angélica Salazar Aguilar, et al 60 MA 40 AMM 20 0 2x 50 2x 10 0 2x 50 0 10 x5 0 10 x1 0 10 0 x5 00 20 x5 20 0 x1 0 20 0 x5 00 Promedio Tareas Tardías Escenario Menos Estricto 80 Problemas Fig. 2. Número promedio de tareas tardías, en un escenario estricto. Promedio Tareas Tardías Escenario Estricto 400 300 200 100 0 MA AMM 2x50 2x100 2x500 10x50 10x100 10x500 20x50 20x100 20x500 tiempos de entrega establecidos, esto no implica que el valor de la función objetivo se minimice, simplemente se reduce el tiempo de retraso. Las limitaciones que presenta el AMM se deben a que este algoritmo realiza cambios en la programación de tareas considerando sólo la ultima tarea seleccionada, es decir, no considera las tareas que fueron tomadas en cuenta con anterioridad en la programación de tareas, algo que el algoritmo de Moore sí hace para el caso de una máquina. Por lo anterior, la secuencia generada no es una secuencia óptima. Si para generar la secuencia se tomaran en cuenta las tareas ya consideradas en la programación de tareas, el tiempo de utilización de CPU sería mayor, ya que se requeriría de un número mayor de operaciones para reprogramar las tareas. Sin embargo, puede valer la pena si la mejora en el objetivo resultara significativa. Problemas Fig. 3. Número de promedio de tareas tardías, en un escenario menos estricto. en un problema de secuenciamiento de líneas de flujo. Este método pretende encontrar secuencias aceptables que permitan encontrar una solución de mejor calidad que la que se encontraría utilizando una secuencia aleatoria. El estudio computacional reveló que: • La calidad de los resultados obtenidos con el AMM es bastante buena, lo cual se puede ver reflejado en los valores obtenidos en la función objetivo. • Los resultados obtenidos dependen de la medida de desempeño que se desee optimizar. Se pudo observar que al minimizar el número de tareas tardías no necesariamente se obtiene un valor mínimo en el tiempo de terminación de la última tarea. • Este procedimiento arroja buenos resultados, aunque requiere mayor tiempo de utilización de CPU que cuando se genera una secuencia aleatoria. Una posible mejora sería ordenar las tareas que se entregan tarde en orden ascendente, para que los tiempos de terminación no difieran tanto de los Ingenierías, Abril-Junio 2004, Vol. VII, No. 23 AGRADECIMIENTOS Este trabajo fue apoyado por una beca otorgada por la Academia Mexicana de Ciencias, dentro del XIII Verano de Investigación Científica. REFERENCIAS 1. F. Hillier y G. J. Lieberman. Introducción a la Investigación de Operaciones. 3ra. Edición, Mc Graw Hill, México, 1982. 2. E. L. Lawler, J. K. Lenstra, A. H. G. Rinnooy Kan y D. Shmoys. Sequencing and scheduling: Algorithms and complexity. En S. S. Graves, A. H. G. Rinnooy Kan y P. Zipkin, editores, Handbook in Operations Research and Management Science, Vol. 4: Logistics of Production and Inventory, 445-522. NorthHolland, New York, EUA, 1993. 3. M. Pinedo. Scheduling: Theory, Algorithms, and Systems. Prentice-Hall, Englewood Cliffs, New Jersey, EUA, 1995. 4. R. Z. Ríos y J. F. Bard. Heurísticas para secuenciamiento de tareas en líneas de flujo. Ciencia UANL, 4(1):48-54, 2001. 5. J. M. Moore. An n job, one machine sequencing algorithm for minimizing the number of late jobs. Management Science, 5:102-109, 1968. 57 �¿Qué sabían de fundición los antiguos habitantes de Mesoamérica? Parte II D.M.K. de Grinberg Sección de Ingeniería Mecánica, Facultad de Ingeniería, UNAM krasnop@servidor.unam.mx krasno@att.net mx En el número 22 de INGENIERÍAS se publicó la Parte I de este artículo. 58 ELABORACIÓN DE OBJETOS POR FORMADO CON ALGÚN MÉTODO MECÁNICO La propiedad más llamativa de los metales y que más ha contribuido al desarrollo de la humanidad, es que se les puede dar forma por alguno de los procedimientos mecánicos de uso frecuente. Esta propiedad se denomina ductilidad. Parece que el martillado, por ser una técnica de la edad de piedra, fue utilizada antes que la fundición. Sin embargo, los objetos que se pueden hacer por martillado no son variados. Por él se puede convertir una pepita de oro o un trozo de cobre nativo en una lámina. El oro tiene la característica de no requerir fundir varias pepitas juntas para fabricar una lámina grande, sino que basta con martillarlas juntas para que se “suelden”. Esto también sucede con el platino, pero no con la plata y el cobre. Pensamos que ésta fue una de las razones por las que el oro fue el primer metal trabajado por el hombre. Existen varios procedimientos distintos para dar forma a los metales: Un metal puede ser extrudado si se lo introduce dentro de un tubo y se le aplica una presión que lo haga pasar a través de un agujero de salida que le da forma determinada, de manera similar a como se fabrican los churros. Sin embargo, pese a lo simple del método, no hay pruebas de que existiera la extrusión, y esta es una técnica mucho más moderna, debido posiblemente a la dificultad de aplicar grandes presiones. Existe otra manera de cambiar la forma de un metal y es hacerlo pasar a través de agujeros. Los agujeros individuales, de diámetro cada vez menor, son horadados sobre una placa. Así, tanto cada agujero como la placa recibe el nombre de trefila. Para trefilar se parte de una barra que tenga un diámetro próximo al tamaño del agujero más grande, se la afina en un extremo, se pasa dicho extremo a través del agujero más grande y se jala por el otro lado, de manera de obligar al metal a pasar por él y reducir su diámetro. Como el volumen se mantiene constante, dicha disminución de sección irá acompañada por un aumento de longitud. Esto nos permite convertir la barra en un alambre. Si bien es posible obtener alambre por martillado, golpeando el metal con un mazo y girándolo después de varios golpes, si el alambre es largo no es fácil que la sección se mantenga constante. La fabricación de alambres metálicos que Ingenierías, Abril-Junio 2004, Vol. VII, No. 23 �¿Qué sabían de fundición los antiguos habitantes de Mesoamérica? Parte II / D.M.K. de Grinberg tengan sección uniforme se obtiene más fácilmente empleando trefilas. Pese a que no está confirmada la existencias de trefilas en Mesoamérica, creemos que una vez adquiridas las técnicas de horadar y afilar piedras, en el período lítico, no debe haber sido difícil para aquellos hombres perforar una piedra dura, formando una trefila. Quizás algunas de las cuentas de piedra horadadas que se encuentran en los museos podrían haber sido empleadas para fabricar alambres. Nuestros estudios de alambres de Ag-Cu provenientes de Tzin-Tzun-Tzan21 prueban que estos fueron fabricados por martillado. Desde luego, disponiendo de alambres obtenidos por martillado o por trefilación, el aborigen de América pudo fabricar anzuelos, alfileres, agujas, etc. Otra propiedad importante que tienen los metales y que fue utilizada desde el comienzo de la metalurgia es que los metales endurecen por martillado en frío. Si en la elaboración de un hacha partimos de una barra rectangular obtenida por fundición y se le martilla un extremo para producir el filo, se puede comprobar que el metal, en particular si es cobre, endurece. Esto produce un filo agudo y resistente al desgaste. En cambio, si tratamos de aplicar el mismo procedimiento al oro, veremos que este metal no endurece por martillado en frío. Esta puede ser la razón de que los indígenas colombianos agregaban cobre al oro, cuando fabricaban sus armas y herramientas, como fue descrito ampliamente por los conquistadores.22 El endurecimiento del metal por martillado puede ser eliminado por un calentamiento a bajas temperaturas que recibe el nombre de recocido. En la figura 2 se ve que sobre el horno de reducción se han colocado varias herramientas a recocer. Es importante señalar que cuando se martilla un metal en frío, este se vuelve más duro hasta que suceden dos cosas: 1) La fuerza del orfebre que martilla en frío no es suficiente para seguir deformando la lámina. 2) La lámina comienza a romperse, formando fisuras a partir de los bordes. Cualquiera de estas circunstancias es un problema que, sin embargo, tiene varias soluciones: a) En lugar de martillar el metal en frío es conveniente calentarlo y comenzarlo a golpear hasta Ingenierías, Abril-Junio 2004, Vol. VII, No. 23 que se vuelve a enfriar y sea necesario calentarlo nuevamente. Este proceso, llamado de deformación en caliente, es empleado en la industria moderna y fue conocido por los antiguos aborígenes de Mesoamérica, como hemos probado en varios alambres tarascos que estudiamos.19 b) Se puede martillar en frío y, antes de que se formen las fisuras en los bordes, se calienta el metal. Luego se puede seguir martillando en frío otro poco y cuando el metal endurezca, volverlo a calentar. Este procedimiento, llamado recocido intermedio, también es utilizado en la metalurgia moderna cuando se trefila alambre. Hemos comprobado que los tarascos lo utilizaban también en la fabricación de alambres.14 Debemos hacer la aclaración de que el oro también endurece un poco por martillado pero su temperatura de recocido se encuentra en la proximidad de la temperatura ambiente y, tan pronto como endurece, se recuece espontáneamente. Por martillado también es posible obtener recipientes, tales como vasos o vasijas cóncavas. Para ello, se martilla con un mazo la lámina sobre un soporte que puede ser un tronco duro, de superficie muy lisa, hasta que la lámina, luego de golpearla y rotarla repetidas veces, va tomando la forma que se desee. Cuando los españoles llegaron a Tenochtitlan les llamó la atención que Moctezuma usara vasos, platos y cajetes de oro,15 lo que los llevó a una idea equivocada de la cantidad de oro que había en México. Si hubieran sabido metalurgia, se habrían dado cuenta que los vasos los hacían de oro porque éste es muy fácil de deformar y no requiere recocidos intermedios de ablandamiento para seguir deformándolo hasta convertirlo en un vaso. Si hubieran querido hacerlo con cobre, éste necesitaría de infinidad de recocidos intermedios y, como el cobre se oxida durante el calentamiento al aire, el resultado final sería desastroso: los vasos se destruirían durante la fabricación. Hemos estudiado algunas pequeñas 59 �¿Qué sabían de fundición los antiguos habitantes de Mesoamérica? Parte II / D.M.K. de Grinberg vasijas de cobre y anillos sencillos planos, provenientes de Toniná, Chiapas23 que están fabricados no por la técnica de martillado como sería de esperar debido a lo simple de las formas, sino por fundición. Lo anterior nos hace pensar que no todas las culturas de Mesoamérica dominaban el martillado de los metales con recocidos intermedios. Las láminas, especialmente las de oro, fueron empleadas en Mesoamérica como recubrimiento en objetos de madera y de cerámica,24 con una técnica muy similar a la que emplearon los egipcios: para ello adelgazaban las láminas de oro hasta convertirlas en hojas y aplicaban un pegamento sobre la superficie a recubrir, ya que disponían de numerosos tipos de pegamentos vegetales25, por último extendían con cuidado la lámina sobre el objeto. La observación de una mascarilla ritual de madera con recubrimiento de lámina de oro, existente en el Field Museum of Natural History de Chicago, y adjudicada a la cultura mixteca (Ada Turnbull Hertle Fund 1965.782, c. 1300-1400 a.D.) muestra que la lámina de oro fue pegada sobre la madera con chapopote. Sahagún describe,26 con todo detalle cómo estaba organizado un taller metalúrgico en la zona de Azcapotzalco, en donde vivían los fundidores y batihojas de Moctezuma, y cómo estaba distribuido el trabajo. Luego de obtenidas, las láminas eran recortadas, aparentemente con buriles de piedra en la primeras etapas del desarrollo tecnológico, para darles la forma deseada. En la etapa posterior, en la Edad del Bronce, se desarrollaron buriles o cortadores de este metal, de lo que hay pruebas en todas las colecciones americanas. Luego de recortada se procedía a decorar la pieza en bajo relieve o simplemente siguiendo un dibujo hecho sobre la lámina por medio de un instrumento cortante, generalmente de piedra. Por los relatos de los comentaristas que llegaron a Mesoamerica, en el caso particular de México, los artistas que se dedicaban al arte plumario, tan apreciados por los aztecas, estaban en íntima relación con los orfebres y, según Sahagún,27 eran ellos los que diseñaban los dibujos para las joyas que luego los orfebres grabarían. Esta relación entre los orfebres 60 Fig. 7. Lámina 53 del Códice Florentino. y los trabajadores de la pluma es referida por Sahagún de la siguiente manera: “32. Antaño los batihojas solamente se dedicaban a batir el metal fino; lo hacían maleable, lo adelgazaban muy bien y lo pintaban con rayas negras” (Figura 7). “33. En primer lugar, les escribían (el objeto) los trabajadores de pluma, luego ellos lo dibujaban con un pedernal; iban siguiendo el contorno de la línea negra, de modo que quedara escrito y dibujado con el pedernal; le hacen realces para que quede tal como es el modelo”. “34. Ahora, en donde se necesita su obra, ya sea de pintura de plumas, ya sea de artefacto de plumas, se requiere que se les asocien y se les enseñe a los aurífices los artistas de la pluma. De esta manera labran todo lo que quieren unidos a los de arte plumaria. (Figura 8) El operario que se dedicaba al martilleo de los metales recibía el nombre nahuatl de cequin moteneua tlalzolzonque equivalente al nombre en castellano de amajador o batihojas, mientras que el grabador era llamado tlacuiloua y el engarzador tlatlanime. Esto hace pensar que, dada la diferenciación del trabajo, debía existir toda una organización en los talleres metalúrgicos. Desgraciadamente, no ha alcanzado la luz, hasta ahora, ningún taller metalúrgico prehispánico, aunque sabemos por fuentes históri- Ingenierías, Abril-Junio 2004, Vol. VII, No. 23 �¿Qué sabían de fundición los antiguos habitantes de Mesoamérica? Parte II / D.M.K. de Grinberg “3 - Y otros se llaman ajustadores. Estos precisamente se llaman artistas.” Fig. 8. Lámina 54 del Códice Florentino. cas,28 que los orfebres del rey vivían en Azcapotzalco. Por Sahagún sabemos cómo se distribuía el trabajo: “1. En este capítulo se comienza a tratar de los oficiales que labran oro y plata: los oficiales que labran oro son de dos maneras, unos de ellos se llaman martilladores amajadores, porque éstos labran oro de martillo, majando el oro con piedras o martillos, para hacerlo delgado como papel; otros se llaman tlalianime, que quiere decir, que asientan el oro en alguna cosa o en la plata; estos son verdaderos oficiales que por nombre se llaman tolteca; pero están divididos en dos partes, porque labran el oro cada uno a su manera”. En las adiciones al libro nono29 continua Sahagún con el tema: “Aquí se divulga la relación de cuantos artífices: los que se llaman toltecas (labradores), amanteca (plumarios), tecuitlahuaque (gente que trata los metales finos de oro y plata), tlateque (cortadores de piedras en general) y chalchiuhtlateque (gematista).” “1 - Los primeramente mencionados son los que tienen que ver con el oro fino, los fundidores de él. Y de los labradores de oro y plata son diversos los oficios y se dividen y reparten sus artes y hechuras.” “2 - Unos se nombran batihojas. Estos no tienen más oficio para con él, que batir el metal fino, adelgazarlo, con piedras extenderlo donde sea necesario, y laminarlos y adelgazarlos.” Ingenierías, Abril-Junio 2004, Vol. VII, No. 23 LA ELABORACIÓN DE OBJETOS METÁLICOS POR FUSIÓN Y COLADO (FUNDICIÓN) Hasta aquí la metalurgia emplea los instrumentos de la lítica. La fundición en cambio tiene su raíz en la cerámica. Si el metal se calienta en el interior de un recipiente, muy parecido a un vaso, llamado crisol, al alcanzar una cierta temperatura, que es diferente según el metal en cuestión, éste se licúa. La temperatura a la que esto sucede se llama temperatura de fusión del metal. En los procesos de fundición se requiere otro tipo de herramientas que las empleadas en la deformación. Para fundir es indispensable disponer de un crisol en cuyo interior se coloque el metal a fundir, sea este metal nativo u obtenido por reducción de los minerales o varios metales juntos. En Mesoamérica se empleaban crisoles fabricados con troncos de carbón de leña horadados, y ésta podría ser la razón por la que no han aparecido crisoles durante las excavaciones: los crisoles se irían destruyendo durante repetidos usos. En Sudamérica, en cambio, los crisoles eran de cerámica y su forma era tronco-cónica. Una vez que se tenía fundido el metal era necesario colarlo (verterlo) en un molde. Esto fue, sin lugar a dudas, un problema para los fundidores. Sería necesario encontrar la manera de inclinar el crisol o de cogerlo para verter su contenido. Es evidente que no podrían tomarlo con las manos y no hay evidencia que se utilizaran pinzas de metal, como se hacía en Egipto y Grecia,30 y se hace actualmente. Las distintas civilizaciones metalúrgicas del mundo emplearon en sus inicios distintos procedimientos, fruto de su ingenio: los egipcios cogían el crisol, que tenía forma de una vasija cóncava, entre dos fundidores por medio de dos ramas verdes, una por encima y otra por debajo, y de esta manera lo transportaban por encima de los moldes y vertían el metal fundido inclinándolo sobre ellos. En otras regiones de Asia, el crisol tenía un tipo de manguillo agujereado que permitía introducir en él un palo y moverlo de la misma manera que se hace con una sartén. Otra 61 �¿Qué sabían de fundición los antiguos habitantes de Mesoamérica? Parte II / D.M.K. de Grinberg demostración del ingenio europeo fue hacer los crisoles con su base esférica de manera que, empleando un palo en forma de mango de paraguas, se inclinara el crisol para verter el contenido. La mayoría de los crisoles sudamericanos son tronco-cónicos31 pero no se han encontrado dibujos ni descripciones coloniales de cómo los manejaban. En el caso de Mesoamérica pensamos que es posible que los crisoles tuvieran un mango como los sahumerios, aunque no se han reconocido ejemplos durante las excavaciones y estamos esperando que los arqueólogos nos den respuestas a estas incógnitas. La ausencia de herramientas de fundición hace pensar que se emplearía un procedimiento similar al que utilizaban los egipcios. Si vertemos el metal líquido o fundido en un molde, dicho metal tiene la propiedad de llenar el molde y tomar como forma exterior, la forma interior del molde. En definitiva, un molde no es otra cosa que un recipiente fabricado de un material que no sea fácilmente destruido por el calor. En algunos lugares de Sudamérica se encontraron moldes de cerámica separables en varias partes, mientras que en Mesoamérica no han aparecido moldes ni fragmentos de ellos. Esto se explica con base en lo que dice Sahagún. Sahagún en las adiciones al libro nono,31 hace una cuidadosa descripción de las técnicas de fabricación de los moldes y de la colada del metal, empleadas por los aztecas. Transcribimos su descripción: ”De la manera de labrar de los plateros” “1 - Aquí se declara en qué manera hacían algo los fundidores de metales preciosos”. “2 - Con carbón, con cera diseñaban, dibujaban algo, con lo que fundían metal precioso, sea amarillo, sea blanco”. “3 - Con esto daban principio a su arte. Primeramente el que presidía les repartía carbón. Primero lo muelen bien, lo hacen polvo, se lo reduce a menudo polvo”. Figura 9. “4 - Y ya que lo han molido, luego lo juntan, lo mezclan con un poco de lodo de ollero, el que es pegajoso, con el que hacen las ollas. Con esto desaparece, desbasta, hace pegajoso al carbón, con esto se endurece, se adelgaza”. 62 Fig. 9. Lámina 41 del Códice Florentino. “5 - Y cuando lo han acabado, de igual manera hacen laminillas, las tienden al sol, y otras laminillas hacen de semejante manera que ponen al sol”. “6 - En dos días se secan, se resecan, se enjutan, se endurecen. Cuando se ha secado bien, que se ha endurecido, luego se graba, se moldea el carbón con una navajita de metal”. Figura10. “7 – Si se comienza la figura de un ser vivo, de un animal, se graba, no más se sigue la semejanza, se imita lo vivo, para que de ello salga lo que se quiere hacer” “8 – Supóngase que es un huasteco, un vecino, tiene su nariguera, su nariz perforada, su flecha en la cara, su cuerpo pintado con navajitas de obsidiana (tatuado); enteramente así se dispone el carbón al irse raspando, al irlo labrando cuidadosamente”. “9 - Se toma cualquier cosa que se trata de ejecutar: como es su natural y su apariencia se dispondrá”. Fig. 10. Lámina 42 del Códice Florentino. Ingenierías, Abril-Junio 2004, Vol. VII, No. 23 �¿Qué sabían de fundición los antiguos habitantes de Mesoamérica? Parte II / D.M.K. de Grinberg “10 – Sea (verbigracia) una tortuga: exactamente así se dispone el carbón: su caparazón con que se irá moviendo, su cabeza que sale de dentro de él, que se mueve, su pescuezo y sus manos, como las está extendiendo”. “11 – O sea un pájaro el que va a salir del oro; enteramente así se tallará, así se raspará el carbón: de modo que adquiera sus plumas, sus alas, su cola, sus patas”. “12 – O sea un pescado que se va a hacer: enteramente así se raspará el carbón: adquiere sus escamas, sus aletas, así se acaban. Y así está parada su cola bifurcada”. “13 – O bien, se ha de hacer una langosta acuática, o una lagartija, se le ponen las manos, sus patas (en esta forma) se labra el carbón. Cualquier cosa que se ensaye hacer, un animalito o un collar de oro que se ha de producir, con cuentas como semillas, con campanitas al borde, cosa de artificio, engalanada de flores”. Figura 11. Fig. 12 – Lámina 46 del Códice Florentino. “15 – Y cuando ya está lista la cera, luego en una laja se adelgaza, se hace lámina con un rodillo de madera. Esa piedra laja es muy lisa, sumamente lisa en la cual se adelgaza y lamina (la cera)”. Figura 13. “16 – Y cuando se ha adelgazado bien, como una telaraña, que ya no tiene grumos ni bolillas en parte alguna, luego se pone en el carbón, se extiende sobre la superficie; pero no se pone sin cuidado, sino Fig. 11 - Lámina 45, del Códice Florentino. “14 – Cuando se acaba de grabar el carbón, cuando se ha esculpido, luego se hierve la cera, mézclase con incienso blanco de la tierra (copal), con lo cual endurece bien. En seguida se purifica, se tamiza, para que con esto caiga la suciedad, su tierra, su lodo de la cera”. Figura 12. Ingenierías, Abril-Junio 2004, Vol. VII, No. 23 Fig. 13 – Lámina 47 del Códice Florentino. 63 �¿Qué sabían de fundición los antiguos habitantes de Mesoamérica? Parte II / D.M.K. de Grinberg que con tino poco a poquito se va cortando, se va despedazando, de modo que entre en los huecos, se pone en las estrías, en las cavidades y entradas, se embute donde se ha labrado el carbón; con un palito se va pegando”. “17 – Y cuando se ha acabado de poner por todas partes la cera, luego se tiende polvo de carbón en agua sobre la superficie de la cera. Se muele bien se pulveriza el carbón; un poco grueso se extiende en la superficie de la cera”. “18 – Y una vez que se ha hecho esto, otra vez se le pone una capa con que se reviste por completo y se cubre enteramente, con lo cual ya es el momento de dejar la obra con que se ha de fundir el oro”. “19 – Esta capa es puramente carbón, mezclada con barro pegajoso, no muy molido, sino basto”. “20 – Cuando se ha cubierto y revestido lo que se moldea, por dos días aún se seca, y luego se le pone el tubo para el oro. También hecho de cera; ese es el tubo que se hace al oro”. “21 – Por allí ha de entrar cuando es derretido y otra vez con él se conecta. Se dispone el crisol, también de carbón, de hechura ahuecada”. “22 – Luego así se toma el carbón; allí es cuando se funde y liquida el oro, con el cual luego entra el tubo de comunicación, con esto se entuba por allí y corre. Se pone en el suelo”. “23 – Cuando se ha fundido el artefacto, el collar, que se intentó, o cualquiera de las cosas mencionadas, se pule con un pedruzco, y cuando ya se ha pulido, es cuando se le da un baño de alumbre”. Figura14. Un cascabel proveniente del sitio Tamtok, Monte Tamuin, en el Estado de San Luis Potosí. fue encontrado entre los depósitos de tierra de la parte sud (cuarto sudoeste) del montículo de La Laguna por los arqueólogos franceses M. y Mme. Stresser-Pean, quienes gentilmente lo enviaron a nuestro laboratorio para su estudio. Dicho cascabel conserva el recubrimiento exterior de carbón y la capa envolvente de barro que corresponde fielmente a la descripción de Sahagún de los apartados 17 y 18. Parecería, por el relato de Sahagún, que los crisoles empleados eran de carbón, lo que permitiría explicar por qué no se han encontrado en ninguna excavación. Estos crisoles se autodestruirían durante su uso. 64 Fig. 14. Lámina 51 del Códice Florentino. Ramírez et al, de la Facultad de Química de la UNAM,32 estudiaron el efecto del copal molido agregado a la cera de abeja fundida y encontraron que en ciertas proporciones mejora la tersura de la cera y facilita su trabajo. Parece que con la conquista española los orfebres comenzaron a emplear moldes de arena, como lo describe Sahagún:33 “35 – Ahora, al hacer alguna cosa los aurífices, necesitan arena fina. Después que la han conseguido, la muelen, la remuelen, y también la mezclan con pegamento”. “36 – Luego la extienden en la misma forma que extienden el lodo, para que en ella salga, en ella se imprima cualquier cosa que han de hacer”. “37 – En dos días se seca; cuando se ha secado bien, con un fragmento de tiesto se raya, se raspa, se restrega; con ello queda lista la superficie. En seguida se traza el grabado con un punzón de metal, como en otro lugar se ha declarado”. “38 - Como en dos o tres días queda acabado, compuesto y perfeccionado el artefacto. Cuando se ha terminado, se pone encima polvo de carbón en agua, y con pegamento se fija el carbón a la superficie”. Ingenierías, Abril-Junio 2004, Vol. VII, No. 23 �¿Qué sabían de fundición los antiguos habitantes de Mesoamérica? Parte II / D.M.K. de Grinberg “39 – Tras eso, luego se hierve la cera, se le mezcla incienso blanco de la tierra (e.d. copal), como se declaró”. “40 – Cuando se ha enfriado y está purificada, luego se adelgaza en una laja con un rodillo de palo, que se hace rodar sobre ella. En seguida se le aplica encima una capa de lodo, con la cuál se moldea el oro (al fundirse), en figura de cualquier objeto que se ha de hacerse, sea un jarro o un sahumerio, que se llama “perfumador”. “41 – Al pintar y disponer una buena pintura principalmente es muy apta la cera; esto principalmente lo hace el pintor artístico, con esto se hace la obra de arte, pues principalmente primero se hace el molde de cera”. Figura 15. Fig. 16 – Lámina 56 del Códice Florentino. Fig. 15. Lámina 55 del Códice Florentino. “42 – Cuando se ha preparado todo, en ella se aprieta el molde, pues en él se halla la impresión de cualquier artificio vgr, un ala, una cola de pájaro, o una flor, o una rama de planta, o cualquier cosa de hermoso aspecto”. Figura 16. “43 – Se va apretando, se va pegando con un palito que llaman punzón de palo”. “44 – Como en dos días se ajusta, se compone. Cuando se ha ajustado, por todas partes se le pega cera, para extender luego en la superficie polvo de carbón en agua”. “45 – Cuando se ha secado, es precisamente cuando se pone las tapas, de puro carbón basto, con Ingenierías, Abril-Junio 2004, Vol. VII, No. 23 lo cual se reviste totalmente el molde. Como en dos días se seca”. “46 – Luego se pone en la cera el llamado tubo de contacto, es cilíndrico, primeramente se redondea: este es el contacto por donde ha de entrar el oro”. “47 – Puesto el tubo, se van poniendo los crisoles en que se ha de derretir el oro”. “48 – Cuando todo está listo, como va dicho, luego se pone al fuego, se calienta totalmente: allí sale, arde la cera que se halla adentro, la que se había puesto. “49 – Cuando se fue la cera, cuando ardíó, luego se enfría: es entonces cuando se coloca en la arena burda”. “50 – Es cuando al fin, se funde, entra al crisol, se pone en el carbón, y el oro que allí entra por otro lado en un cucharón se derrite. Allí acaba todo esto, con esto queda hecha la obra”. Posiblemente sólo en los libros especializados en fundición podemos encontrar explicación más clara de la manera de fabricar el molde y de hacer el vaciado de la pieza. La explicación de Sahagún, tan prolija, se debe a que si en alguna técnica los indios mesoamericanos fueron maestros, fue en esta técnica de fundición a la cera perdida. No hay ninguna duda de que este procedimiento fue empleado para hacer la mayoría de las piezas de 65 �¿Qué sabían de fundición los antiguos habitantes de Mesoamérica? Parte II / D.M.K. de Grinberg oro, plata y cobre. En los cascabeles rescatados del Cenote Sagrado de Chichén Itzá, que conserva el Museo Nacional de Antropología e Historia de la ciudad de México, hay alrededor de 100 de ellos que conservan todavía el núcleo de carbón de fundición. Entre dichos cascabeles, hay uno que tiene como golpeador (clapper) otro cascabel más pequeño (34). La única manera en que este cascabel más pequeño pudo ser introducido en el mayor sin deformar este último es habiéndolo encerrado en el núcleo sobre el que se talló el cascabel más grande. De más de 200 cascabeles provenientes del Cenote Sagrado que conservan sus núcleos en forma completa o parcial, no hemos encontrado ninguno con núcleo de arena, sino que todos tienen núcleo de carbón. Ha sido sugerido por varios autores que para fijar el núcleo sería necesario haber puesto separadores. Desde el punto de vista metalúrgico esto no es necesario, y si se hubiera hecho se vería sobre la superficie de las piezas el sitio en que pusieron los separadores. A pesar de que hemos estudiado los defectos de fundición de todos los Cascabeles del Cenote, los cuales mantienen la superficie de fundición original, no hemos podido detectar el empleo de tal técnica. Muchas de las piezas que parecen haber sido elaboradas por la técnica de la filigrana fueron hechas, en realidad, con la técnica de la cera perdida RECAPITULANDO Tal vez valga la pena recapitular las técnicas metalúrgicas que son propias de las culturas del Nuevo Mundo y en particular, en Mesoamérica. 66 1) Los mesoamericanos no sólo fundían y martillaban los metales nativos, sino que sabían obtener metales a partir de sus minerales. 2) Estos minerales no se recogían al azar, sino que los indios tenían sus propias minas que trabajaban a tajo abierto o en galerías. 3) Los metales que sabían obtener era oro, plata, cobre, estaño y plomo. Además en Colombia se utilizaba el platino, metal desconocido por los europeos hasta mediados del siglo XIX. 4) Las aleaciones binarias que sabían elaborar fueron bronces al estaño (Cu-Sn) bronces al arsénico (Cu-As), bronces al antimonio (Cu-Sb), bronces de plata (Cu-Ag), cobres al plomo (CuPb) y latones (Cu-Zn), mientras que las aleaciones ternarias que elaboraban eran tumbagas (AuAg-Cu), bronces complejos (Cu-Sn-As) y (Cu-AgPb). 5) Algunas de las aleaciones anteriores, tales como los bronces al arsénico, indican que no sólo reducían carbonatos, sino que también sabían reducir los sulfuros. 6) Algunas de las aleaciones anteriores se conocieron y utilizaron ampliamente en América Prehispánica, mucho más que en otros continentes. 7) También la técnica de coloración de las tumbagas, que es distinta en Sudamérica y en Mesoamérica fueron descubrimientos, aparentemente independientes, de los indios americanos. 8) Si bien la técnica de fundición a la cera perdida no es una técnica puramente americana, la elaboración del molde que describimos aquí se puede considerar un desarrollo autóctono. 9) Una extensión de esta técnica fue la elaboración de la pseudo filigrana. 10) La soldadura también es una técnica autóctona, similar a la técnica moderna del “furnace brazing”. 11) La técnica de martillado, recorte y posterior decoración fue muy popular entre las culturas metalúrgicas que florecieron en el Occidente de México y en el Perú, mientras que las culturas del oriente de México y en Colombia la mayoría de las piezas son fabricadas por fundición. Ingenierías, Abril-Junio 2004, Vol. VII, No. 23 �¿Qué sabían de fundición los antiguos habitantes de Mesoamérica? Parte II / D.M.K. de Grinberg REFERENCIAS 21. D.M.K. de Grinberg (1987). “Metalurgia Prehispánica Tarasca. II – Tipos de Aleaciones y Técnicas de Elaboración”. Memoirs of the IX Inter-American Conference on Materials Technology, Santiago de Chile, Oct. (1987), pp. 57 22. Walter Raleigh (1595), “The discovery of the large, rich and beautiful empire of Guiana, with a relation of the great and golden city of Manoa (which the Spaniards call El Dorado) performed in the year 1595”. Ed. Sir Robert Schomburgh, Hakluyt Soc. Serie I, 3 , Londres, Inglaterra, (1848) 23. D.M.K. de Grinberg y F. Franco (1990). “TonináTemporada 1979-1980: Objetos de Metal”. En: Bequelin y Baudez, “Toniná. Une cité maya de Chiapas”.4 pp. 1828 y 2031. Ed. Mission Arqueologique et Ethnologique Française au Méxique, México, (1990) 24. G. Fernández de Oviedo y Valdéz (1535), “Historia General y Natural de las Indias, Islas y Tierrafirme del Mar Océano”. Ed. Imprenta de la Real Academia de la Historia, Madrid, (1851), Libro XVII, Cap. 11, pp 516. Cap. 12, pp 520 25. F. Martínez Cortés (1974), “Pegamentos, gomas y resinas en el México Prehispánico”. Ed. SepSetentas, Nº 124, Secretaría de Educación Pública, México, (1974) 26. B. de Sahagún (1570-1582), “Historia General de las Cosas de la Nueva España”. Ed. Porrúa,. 3 , Cap. XV,(1969) pp 70 27. B. de Sahagún (1570-1582), Op. Cit. 3 , Cap. XV, pp 70 parágrafo 32) a 34) 28. B. de Sahagún (1570-1582), Op. Cit. 3 , pp 69, parágrafo 21) 29. B. de Sahagún (1570-1582), Op. Cit. Vol. 3, pp 67-69, parágrafos 1) a 21) Ingenierías, Abril-Junio 2004, Vol. VII, No. 23 30. R.F. Tylecote (1979), “A History of Metallurgy”. Ed. The Metals Society, Londres, Inglaterra, (1979) 31. P.Rivet y H. Arsandaux (1946), “La métallurgie en Amerique précolombienne”. Travaux et Memoirs del Institute d’Ethnologie, XXXIX, Paris, pp. 37 32. J. Ramírez, G. Salas, M.E. Noguez y T. Robert (1992), “El método de cera perdida usado por los mesoamericanos”. Presentado al 27º Congreso Mexicano de Química Pura y Aplicada. Pto. Vallarta, Jalisco, 9-13 de Noviembre de (1992) 33. B. de Sahagún (1570-1582), Op. Cit. 3 , pp. 70 34. Andrea Grinberg (1975), Comunicación personal, México, (1975) 67 �Eventos y reconocimientos I. DR. RAYMUNDO RIVERA VILLARREAL Q.E.P.D. La Ingeniería de la UANL se encuentra de luto por la pérdida de uno de sus más activos investigadores, el Dr. Raymundo Rivera, quien falleciera el 27 de diciembre de 2003. Nacido el 20 de febrero de 1929 en Monterrey, México, estudió Ingeniería Civil (1957) en la Universidad Autónoma de Nuevo León donde también obtuvo su Maestría con Especialidad en Ingeniería Estructural en 1983. En 1984 la UANL le otorgó el grado de Doctor en Ingeniería Honoris Causa y en 1997 la UANL lo nombró Profesor Emérito. Su área principal de estudio, investigación y cátedra fue la de tecnología del concreto. El Dr. Rivera participó en centenares de conferencias, seminarios, mesas redondas, talleres y congresos en México y 27 diferentes países. Fue miembro de sociedades académicas y de investigación, tales como: el Instituto Americano del Concreto (ACI), la Reunión Internacional de Laboratorios de Ensayes y Materiales (RILEM), la Unión de Asociaciones Técnicas Internacionales (UITA), la Sociedad Americana de Pruebas y Materiales (ASTM), el Instituto del Concreto Presforzado, el Colegio de Ingenieros Civiles de Nuevo León, la Sociedad de Ingenieros y Técnicos de Monterrey, y la Academia Mexicana de Ingeniería. Perteneció al Sistema Nacional de Investigadores (SNI) en la categoría de Ciencias Aplicadas Nivel 2 desde 1991. El Dr. Rivera fue un gran promotor deportivo, lo que le valió que un estadio fuera bautizado con su nombre. 68 Dr. Raymundo Rivera Villarreal (1929-2003). Fue profesor de la Facultad de Ingeniería Civil (FIC) de la Universidad Autónoma de Nuevo León, desde 1949 hasta su muerte, ocupando diferentes puestos administrativos en la misma. Tambien colaboró con otras escuelas e instituciones en México y el extranjero, participando en más de 250 exámenes profesionales para el grado de ingeniero y en 4 de doctorado Participó y organizó simposios, seminarios y conferencias nacionales e internacionales, editando en 11 de ellos las memorias. Participó en un gran número de comites nacionales e internacionales. Recibió un gran número de reconocimientos por su incansable labor, entre ellos: el Reconocimiento por su Destacada Labor en el Desarrollo Tecnológico del País otorgado por la Sociedad de Ingenieros y Técnicos de Monterrey (1984); el Premio Ing. Manuel Martínez Carranza por su fecunda labor docente y de investigación, entregado por la FECIC (1984); Premio Anual al Ingeniero Civil Distinguido Ingenierías, Abril-Junio 2004, Vol. VII, No. 23 �Eventos y reconocimientos en el área de investigación y/o docencia por el Colegio de Ingenieros Civiles de Nuevo León, A.C. (1991); Mención Honorífica por el sobresaliente trabajo “El concreto estructural hace 1000 años en la ciudad prehispánica de El Tajín”, en el IV Concurso Anual de Obras Cementos Monterrey (1995), Premio a la Investigación en el V Concurso Anual de Obras de Cementos Monterrey (1996); Primer Premio Anual de la Fundación ICA a la Docencia (1996); Reconocimiento del Canada Center of Mineral and Energy Technology (CANMET) y del ACI por sus más de 30 años de labor en el impulso de la Tecnología del Concreto en México (1997); Ganador del Premio CEMEX 1997 en el VII Concurso Anual de Obras Cementos Monterrey (1998); Ganador del Premio UANL a la Investigación 2002 (2003); por citar sólo algunos de los más importantes. (F.J.E.G.) II. FIRMA UANL CONVENIO DE CAPACITACIÓN CON TELMEX Y CFE Las autoridades de la FIME-UANL, en el contexto de sus programas de vinculación y educación continua, establecieron convenios de capacitación de personal con las empresas Teléfonos de México y Comisión Federal de Electricidad. Con la empresa de telecomunicaciones, en ceremonia efectuada en las instalaciones de la FIME, se firmó un convenio en el cual la FIME se compromete a ofrecer cursos para los trabajadores del Sindicato de Telefonistas de la República Mexicana tanto presenciales, en las instalaciones de la Institución, Presidium durante la ceremonia de firma del convenio entre la Universidad Autónoma de Nuevo León y la empresa Teléfonos de México el 12 de febrero de 2004. Ingenierías, Abril-Junio 2004, Vol. VII, No. 23 como en línea. Por otro lado Telmex ofrece acceso a sus tecnologías con el fin de que los maestros y alumnos de la FIME se mantengan actualizados. “Es un convenio de ganar-ganar, por un lado nosotros capacitamos a sus trabajadores en todos sus niveles, pues además de un centro de educación continua y un centro de educación técnica también tenemos licenciaturas, maestrías y doctorados, y nuestros laboratorios están bien equipados, lo que permite a los estudiantes combinar los conocimientos teóricos con los prácticos en el área de electrónica y TELMEX nos permiten aprender de su tecnología en telecomunicaciones”, expresó Rogelio G. Garza Rivera, director de FIME. Por otro lado, el 27 de febrero de 2004 en la Subdirección de Vinculación de la FIME-UANL se realizó la ceremonia de arranque del Primer Programa Nacional de Especialización en Protección de Sistemas Eléctricos de Potencia, el cual fuera organizado gracias al acuerdo de colaboración que firmaron las autoridades de la Comisión Federal de Electricidad y de la UANL. El programa, el cual aunque tendrá una duración de un año, cuenta con una gran flexibilidad para adaptarse a las necesidades de los trabajadores de la empresa. Las cátedras, tanto teóricas como prácticas, estarán a cargo de docentes de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica, así como de personal de la CFE. Un grupo de ingenieros de las áreas de distribución y subestaciones de transmisión de la Comisión Federal de Electricidad en la inauguración de los cursos del Primer Programa Nacional de Especialización en Protección de Sistemas Eléctricos de Potencia en las instalaciones de la FIME-UANL. 69 �Eventos y reconocimientos “Es un programa de especialización que se proyectó desde el año pasado, único en México como especialización en el cual gracias a la CFE, le hicimos una nueva oferta educativa (...), de tal manera que diseñamos una especialización a la medida en el área de protecciones eléctrica, el cual fue aprobado por el Consejo Universitario de la UANL en agosto del 2003”, informó Rogelio G. Garza Rivera. (M.H.R.) III. FORO PREVIO A LA CUMBRE EXTRAORDINARIA DE LAS AMERICAS EN MONTERREY, MÉXICO El pasado 9 y 10 de Enero de 2004, previamente a la celebración de la Cumbre Extraordinaria de las Américas, la Universidad Autónoma de Nuevo León, el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey y la Universidad de Monterrey, en colaboración con el Gobierno del Estado de Nuevo León organizaron un foro denominado “El Futuro de las Américas”. La idea principal fue formular propuestas concretas para contribuir a definir una visión sobre el futuro de las Américas. La inauguración estuvo a cargo del Gobernador de Nuevo León, José Natividad González Parás. La conferencia inaugural fue dictada por Enrique Krauze, Director General de Clío, quien manifestó que el único puente sólido para construir la convivencia entre Angloamérica e Iberoamérica y hacer frente a los retos que se esperan es el conocimiento mutuo. “La integración de las Américas y la era del conocimiento” fue la mesa coordinada por el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, y moderada por su rector, Rafael Rangel Sostmann. Los panelistas llegaron a la conclusión de que se requiere transformar el modelo educativo actual en un sistema capaz de promover un desarrollo sustentable a partir de principios que replanteen la relación entre producción y consumo. La mesa “La integración de las Américas y la competitividad del sector público y privado” fue 70 El Lic. José Natividad González Parás, Gobernandor del Estado de Nuevo León, inaugurando el foro “El Futuro de las Américas”. En el presidium el rector del ITESM, Dr. Rafael Rangel Sostmann, y el rector de la UANL, M.C. José Antonio González Treviño. coordinada por la Universidad Autónoma de Nuevo León y moderada por su rector, José Antonio González Treviño. Los participantes comentaron, a manera de conclusión, que en la medida en que los sectores público y privado respeten la diversidad, promuevan alianzas para impulsar la educación y fomenten la creatividad, se logrará superar el reto de la competitividad en las Américas. Una última mesa coordinada por la Universidad de Monterrey, y moderada por su rector Francisco Azcúnaga, se tituló “La integración de las Américas y el desarrollo económico más allá de los tratados de libre comercio”. Los panelistas sugirieron nuevas maneras de plantear políticas públicas en materia social, considerando una política fiscal extraordinaria, para generar recursos suficientes. Por último, en su conferencia magistral, Enrique Iglesias, Presidente del Banco Interamericano de Desarrollo indicó que los países Latinoamericanos tendrán que tomar decisiones fundamentales sobre negociación más allá del comercio. El evento concluyó con un mensaje del Gobernador de Nuevo León, José Natividad González Parás. (J.A.A.G.) Ingenierías, Abril-Junio 2004, Vol. VII, No. 23 �Titulados a nivel Maestría en la FIME-UANL Noviembre 2003-Febrero 2004 Epigmenio Guzmán Martínez, M.C. Administración con especialidad en Producción y Calidad, “Método de implementación de un sistema de mejora continua basado en un sistema de producción de Toyota”, 05 de noviembre de 2003. Samuel Agustín Rivera Salazar, M.C. Ingeniería con especialidad en Telecomunicaciones, “Problemáticas en redes de área local (caso práctico: red de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica)”, 06 de noviembre de 2003. Marco Antonio Castillo Velásquez, M.C. Ingeniería Mecánica con especialidad en Materiales, “Parámetros autoafines en la propagación de grietas en papel”, 10 de noviembre de 2003. María Concepción Valdez, M.C. Administración con especialidad en Producción y Calidad, “Estandarización del sistema de mejora continua de proyectos de sigma en Magnetek México”, 10 de noviembre de 2003. Gloria Imelda Salazar Medrano, M.C. Administración con especialidad en Producción y Calidad, “Mejora en la calidad de laminillas para transformadores”, 10 de noviembre de 2003. Lourdes Rufina Millán Pliego, M.C. Administración con especialidad en Producción y Calidad, “Identificación de las principales variables de ausentismo en obreros generales de Magnetek componentes”, 10 de noviembre de 2003. Ana María Eslava Martínez, M.C. Administración con especialidad en Sistemas, “Análisis comparativo de la red LAN contra redes inalámbricas”, 11 de noviembre de 2003. Ingenierías, Abril-Junio 2004, Vol. VII, No. 23 Ezequiel Salas Zamarripa, M.C. Ingeniería Mecánica con especialidad en materiales “Simulación del proceso de forja de codos sin costura y evaluación de la herramienta de formado por el método de elementos finitos”, 14 de noviembre de 2003. Pedro Martín Rubio Orozco, M.C. Ingeniería Eléctrica con especialidad en Potencia, “Análisis en estado estable de interconexiones síncronas y asíncronas operando en paralelo”, 14 de noviembre de 2003. Giovanni de Jesús Marín Ávalos, M.C. Ingeniería Eléctrica con especialidad en Potencia, “Manejo de la congestión de sistemas eléctricos de potencia en esquemas desregulados”, 19 de noviembre del 2003. Jaime Francisco Javier Carreón Flores, M.C. Administración con especialidad en Finanzas, “Análisis financiero y determinación de los costos de la ingeniería, para la construcción y reparación general de tanques de almacenamiento de hidrocarburos de 30,000 barriles”, 24 de noviembre de 2003. Humberto Jorge Orozco Barrión, M.C. Ingeniería con especialidad en Telecomunicaciones, “Diseño de una red en OSPF”, 27 de noviembre de 2003. Mario Sergio Lerín Cruz, M.C. Administración con especialidad en Producción y Calidad “Modificación al método de ensamble de check link, bajo metodología qc-story”, 28 de noviembre de 2003. Laura Espinosa Camacho, M.C. Ingeniería con especialidad en Telecomunicaciones, “Compresión de voz para su transmisión en redes de datos”, 28 de noviembre de 2003. 71 �Titulados a nivel Maestría en la FIME Angélica Hernández Vargas, M.C. Administración con especialidad en Producción y Calidad, “Filosofía de calidad 5´s aplicada al departamento de compras de la refinería Ing. Héctor R. Lara Sosa, Petróleos Mexicanos”, 01 de diciembre de 2003. Juan José Rodríguez Ríos, M.C. Administración con especialidad en producción y Calidad “Implicaciones del comportamiento de los colaboradores de la Comisión Federal de Electricidad zona de distribución Montemorelos– Linares en los resultados obtenidos en los objetivos de calidad e indicadores de gestión”, 04 de diciembre de 2003. Nicolás González Morales, M.C. Ingeniería Eléctrica con especialidad en Potencia “Generación de energía eléctrica utilizando la energía del viento como recurso energético”, 08 de diciembre de 2003. Magdalena Loredo Gómez, M.C. Administración con especialidad en Relaciones Industriales, “Desarrollo sustentado, una visión para el diseñador industrial”, 09 de diciembre de 2003. Sandra Jeannette Rocha del Real, M.C. Ingeniería Eléctrica con especialidad en Potencia, “Proyecto de electrificación de comunidades rurales por medio de fuentes alternas de energía”, 09 de diciembre de 2003. Víctor Hugo Álvarez Vargas, Administración con especialidad en Relaciones Industriales, “Reestructuración del programa de tutoría de la preparatoria 16”, 11 de diciembre de 2003. Luis Gerardo Díaz Samaniego, M.C. Ingeniería Mecánica con especialidad en Materiales, “Simulación del proceso de laminado en frío de aceros al carbón por el método de elemento finito usando Abaqus MR“, 11 de diciembre del 2003. Diana Cobos Zaleta, M.C. Ingeniería en Sistemas, “Modelos de optimización entera mixta no lineal en sistemas de transportes de gas natural”, 15 de diciembre de 2003. Roberto Carlos Cabriales Gómez, M.C. Ingeniería Mecánica con especialidad en Materiales, “Nuevos materiales orgánicos luminiscentes vía condensación aldólica”, 15 de diciembre de 2003. 72 Arturo Caballero Cavazos, M.C. Administración con especialidad en Relaciones Industriales, “Factores que influyen como motivantes para un buen desempeño laboral en los docentes de una escuela del nivel medio superior”, 16 de diciembre de 2003. Jesús Tobías Guzmán Lowenberg, M.C. Administración con especialidad en Producción y Calidad, “Implementación de un sistema de calidad bajo la norma ISO 9001-2000”, 17 de diciembre de 2003. José Rolando Puente Zeferino, M.C. Administración con especialidad en Producción y Calidad, “Implementación de un sistema de calidad bajo la norma ISO 9001-2000 en el departamento de servicios generales de una institución educativa”, 17 de diciembre de 2003. Arnulfo Treviño Cubero, M.C. Administración con especialidad en Producción y Calidad, “Pronósticos y balanceo de líneas de producción”, 19 de diciembre de 2003. Romualdo Vega Cepeda, M.C. Administración con especialidad en Producción y Calidad, “Metodología en el proceso de auditores internos”, 19 de diciembre de 2003. Verónica Garcés Rodríguez, M.C. Administración con especialidad en Relaciones Industriales, “Calidad en la enseñanza y mejora continua en la materia de programacion de base de datos”, 20 de enero de 2004. Federico Montero Jarero, M.C. Ingeniería Eléctrica con especialidad en Potencia “Determinación de márgenes de estado estable para la estabilidad de voltaje en sistemas eléctricos de potencia”, 30 de enero de 2004. Uvence Guerra Flores, M.C. Administración con especialidad en Relaciones Industriales, “Programa de retención de personal para el puesto de vendedor al detalle de una empresa del ramo alimenticio”, 02 de febrero de 2004. Alfredo Olachea Aguayo, M.C. Ingeniería Eléctrica con especialidad en Potencia, “Aplicación de la técnica de algoritmos genéticos al problema de despacho económico”, 04 de febrero de 2004. Ingenierías, Abril-Junio 2004, Vol. VII, No. 23 �Titulados a nivel Maestría en la FIME Plinio de León Cantón, M.C. Ingeniería Eléctrica con especialidad en Control, “Detección de falla en la unidad de separación con fluido catalítico (fluid catalytic cracking unit Fccu)mediante métodos basados en observadores”, 16 de febrero de 2004. Alejandro Rodríguez Solís, M.C. Ingeniería Eléctrica con especialidad en Control, “Observadores Takagi-Sugeno con entradas desconocidas”, 20 de febrero de 2004. Álvaro Rodríguez Ramos, M.C. Ingeniería Mecánica con especialidad en Materiales, “Influencia de la composición química en las propiedades mecánicas de aceros de bajo carbono”, 27 de febrero de 2004. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA Y ELÉCTRICA LABORATORIO DE VIBRACIONES MECÁNICAS Y ACÚSTICA m δ 2 &x& δ&x& +c + kx = F (t ) δ t2 δt x/dst ∞ 5 4 3 2 1 ω/ωn 0 0.5 1 1.5 2 2.5 El Laboratorio de Vibraciones Mecánicas y Acústica cuenta con personal con amplia experiencia en la medición de las vibraciones mecánicas y el ruido que ha desarrollando proyectos de ingeniería en el noreste del país desde 1970. RANGO dB(A) 120 117 114 111 108 105 102 99 96 93 90 87 84 81 78 75 72 69 66 63 60 57 54 51 48 45 42 39 36 33 30 27 24 21 18 15 12 9 6 3 0 TMPE (Hr) TMPE (min) 118-120 0,01 0,47 115-117 0,02 112-114 0,03 109-111 0,06 1,88 3,75 0,13 7,50 0,25 15,00 100-102 0,50 30,00 97-99 1,00 60,00 94-96 2,00 120,00 91-93 4,00 240,00 88-90 85-87 82-84 8,00 480,00 16,00 960,00 32,00 1920,00 79-81 64,00 3840,00 76-78 128,00 7680,00 73-75 256,00 15360,00 70-72 512,00 30720,00 67-69 1024,00 61440,00 62-66 2048,00 122880,00 61-63 4096,00 245760,00 El Laboratorio de Vibraciones ofrece servicios de: El Laboratorio de Acústica ofrece servicios de: • Monitoreo y análisis de maquinaria rotativa • Estudios de Ruido Perimetral según la para programas de mantenimiento. • Diagnóstico de fallas de maquinaria rotativa. • Verificación de exposición a las vibraciones en el ambiente laboral según la NOM-024-STPS-1993. • Rediseño de montajes de maquinaria rotativa y de impacto. • Análisis modal de estructuras. 0,94 106-108 101-105 NOM-081-ECOL-1994. • Estudios de Ruido Laboral según la • • • • NOM-011-STPS-2001. Análisis acústico de recintos. Análisis de frecuencias de sonido. Diseño de aislamientos acústicos. Cursos de capacitación. Laboratorios de Vibraciones Mecánicas y Acústica FIME-UANL, Edificio 7, Primer Piso, Ala Norte Tel: 01-818-329-4020, Ext 5762 y 5830 PO BOX No. 28, sucursal F, Cd. Universitaria, San Nicolás, 66420, N.L., México http://www.fime-dim.tk/ Ingenierías, Abril-Junio 2004, Vol. VII, No. 23 73 �Acuse de recibo Revista CIENCIA Ciencia es una revista de divulgación publicada trimestralmente por la Academia Mexicana de Ciencias, A.C. (ISSN.1405-6550). El objetivo de la revista Ciencia es presentar artículos científicos de interés general escritos por reconocidos investigadores nacionales e internacionales. Esta revista refleja su calidad en el contenido y presentación de cada uno de los artículos, haciendo de éstos una lectura atractiva para todo tipo de lectores. En el número Enero-Marzo de 2004, Vol. 55, Num. 1, se aborda como tema central “Los mitos y leyendas sobre los fósiles”, y se incluyen varios artículos de actualidad en la sección de comunicaciones libres. Además se publican notas cortas en los apartados de noticias y comentarios, lo nuestro, debate, foro y correspondencia. Para más información dirigirse a Academia Mexicana de Ciencias: Casa Tlalpan, Km. 23.5 de la Carretera Federal México-Cuernavaca, Col. San Andrés Totoltepec, México 14400, D.F o al teléfono: 5849 4903, fax: 5849 5108. Su dirección electrónica: http://www.amc.unam.mx. (Yuriria Silva Velázquez) 74 Revista METALMECÁNICA La revista Metalmecánica presenta información técnica y de negocios dirigida al lector interesado en el campo de la manufactura de productos con máquinas-herramientas. Al mismo tiempo es un catálogo de proveedores de productos y servicios tales como instrumentos de medición, sistemas de control de calidad por computadora, partes electrónicas, máquinas-herramientas y todo tipo de novedades tecnológicas en el mercado. En cada número se destina espacio para las técnicas de tratamiento de datos, información de sistemas CAD/ CAM, CAE, FEM, prototipos rápidos, fabricación de moldes entre otros. La revista ofrece información de eventos como congresos, seminarios y las ferias tecnológicas auspiciados por las cámaras industriales de países latinoamericanos, norteamericanos, europeos y asiáticos. La suscripción es gratuita para los industriales. Para más información y suscripciones puede contactarse a tgomez@metalmecanica.com o en la página www.metalmecanica.com (F.E.L.G.) Ingenierías, Abril-Junio 2004, Vol. VII, No. 23 �Colaboradores Alcalá Rodríguez, Mónica Ma. Ingeniera Química egresada de la Facultad de Ciencias Químicas de la UANL. Actualmente realiza trabajo doctoral en Procesos sustentables, es profesora en la Facultad de Ciencias Químicas desde 1995. Alexandrovna Escobar, Marina Ingeniera en Control de Procesos Térmicos y Eléctricos y Master en Ingeniería Eléctrica, inició su vínculo con la Educación Superior en 1974 en el Centro Universitario de Camagüey donde actualmente es Profesora Titular. Ha publicado numerosos artículos relacionados con aplicaciones de la lógica difusa. Barbarín Castillo, Juan Manuel Ingeniero Químico egresado de la Facultad de Ciencias Quimicas de la UANL, realizó los estudios de Maestría en Ciencias en la misma Institución. Obtuvo su doctorado en la Universidad de Sheffield Inglaterra. Investigador y subdirector de posgrado de la FCQ, miembro del SNI, nivel 1. Cabriales Gómez, Roberto Carlos Recibió el título de Ingeniero Mecánico Eléctricista de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (FIME) en la UANL en el 2001, graduado con examen honorífico por haber tenido un desempeño admirable durante su carrera. Fue aceptado por el programa Doctoral de Ingeniería en Materiales para realizar su maestría donde realizó sus estudios como becario de CONACYT de 2001 a 2003. Ingenierías, Abril-Junio 2004, Vol. VII, No. 23 Gómez Lomelí, Luis Felipe Ingeniero Físico (ITESM), Maestría con especialidad en uso, manejo y preservación de recursos naturales (CIBNOR), candidato a doctor en Historia y Filosofía de la Ciencia (U. Aut. de Madrid). Premio Nacional de Literatura CONACULTA/INBA (2001). Becario de la Fundación para las Letras Mexicanas. González Treviño, José Antonio Ingeniero Mecánico Administrador y Maestro en Ciencias de la Administración egresado de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica de la UANL. Es maestro de la misma desde 1973 donde fue Secretario Administrativo (1978-1990) y Director (1990-1996). En la UANL ha sido miembro de la Comisión Académica del Consejo Universitario (1990-1996), Secretario Académico (1996-2000), Secretario General (2000 -2003) y actualmente Rector de la UANL. K. de Grinberg, Dora M. Licenciatura y doctorado en físico-química, 1953 y 1965, en la Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales de la Universidad de Buenos Aires, Argentina. Maestría en Metalurgia en la Universidad de Sheffield en 1960. Ha trabajado en el IPN, en el Centro de Materiales y en el Posgrado de Ingeniería Mecánica de la UNAM donde ha permanecido desde 1983. Ha recibido el Premio Dr. Enrique Beltrán (1992) y Premio de la American Society for Materials International (1996). Es Miembro del Sistema Nacional de Investigadores. 75 �Colaboradores Kharissova, Oxana Vasilievna Graduada como Geoquímica con especialidad en cristalografía en la Universidad Estatal de Moscú, donde realizó su maestría en la misma especialidad. Realizó su doctorado en Ingeniería de Materiales en la FIME-UANL. Desde Agosto de 2001 es investigadora de la FCFM de la UANL. Ganadora del Premio de Investigación UANL 2001. Lajes Choy, Santiago Ingeniero Electricista, Doctor en Ciencias Técnicas y Profesor Titular de la Cátedra de Sistemas Eléctricos del Departamento de Ingeniería Eléctrica de la Universidad de Camagüey, Cuba. Ha desarrollado un amplio trabajo investigativo y de tutoreo alrededor de la gestión de mantenimiento en redes eléctricas. Es miembro del Tribunal Nacional de Grado Científico de Cuba en la Rama Electroenergética. Actualmente es Vicerrector de Universalización en la Universidad de Camagüey. Lozano Ramírez, Tomás Ingeniero químico egresado del Instituto Tecnológico de Cd. Madero, Tamaulipas. Obtuvo el grado de maestro en ciencias de la UANL y el de doctor en ingeniería química de l’École Polytéchnique de Montreal, Canadá. Actualmente es profesor investigador en la Facultad de Ciencias Químicas de la UANL. Llamas Garro, Ignacio Obtuvo el título de Ingeniero en Electrónica y Comunicaciones, de la UANL en Agosto de 1998, y el de Doctor en Ingeniería Electrónica en Agosto de 2003, de la Universidad de Birmingham en el Reino Unido. Sus áreas de interés son: sistemas de transmisión de microondas, micro-fabricación, micro-maquinado y sistemas micro-electromecánicos. Ortiz Méndez, Ubaldo Egresado de la Facultad de Ciencias Físico-Matemáticas de la UANL, obtuvo su DEA en Ciencias de Materiales en la Universidad Claude Bernard de Lyon, Francia y su doctorado en Ingeniería de Materiales en el INSA de Lyon. Es investigador de la FIME-UANL, y miembro del SNI nivel I. Actualmente es Secretario Académico de la UANL. 76 Ríos Mercado, Roger Z. Licenciado en Matemáticas por la UANL. Doctor y Maestro en Ciencias en Investigación de Operaciones e Ingeniería Industrial la Universidad de Texas en Austin. Profesor de Tiempo Completo y Exclusivo del Programa de Posgrado en Ingeniería de Sistemas de la FIME, UANL. Sus áreas de interés son investigación de operaciones, desarrollo de heurísticas y optimización estocástica, con aplicación a problemas de toma de decisiones. Robledo Jiménez, Claudia L. Estudiante de la Licenciatura en Física de la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas , UANL. Su área de interés es la nanotecnología, ciencia de materiales y diversos tópicos de física en general. Rojas Garcidueñas, Manuel Biólogo egresado de la UNAM. MSc por la University of Minnesota; profesor emérito del ITESM. Ha sido profesor de fisiología vegetal. Autor de varios libros de su especialidad, de una historia de la ciencia y un pequeño libro de difusión, “De la vida de las plantas y de los hombres”, y más de 30 artículos de investigación y académicos. Su “Fisiología vegetal aplicada” se ha convertido en libro de texto en varias universidades latinoamericanas. Ha sido profesor en la Facultad de Biología de la UANL. Pertenece a la Academia Mexicana de Ciencias. Salazar Aguilar, María Angélica Cursa actualmente el primer semestre de la Maestría en Ciencias en Ingeniería de Sistemas, en la División de Posgrado de Ingeniería de Sistemas de la FIME, UANL. Es egresada de la carrera de Ing. en Sistemas Computacionales con especialidad en Redes y Sistemas Distribuidos del el Instituto Tecnológico de Querétaro. Sierra Gil, Eduardo Ingeniero Electricista por la Universidad de Camagüey en 1997, y Master en Ciencias en el 2001 en este mismo centro. Actualmente es profesor asistente y jefe del Departamento de Ingeniería Eléctrica de la Facultad de Electromecánica de la Universidad de Camagüey. Ha prestado asesoría técnica a empresas en temas relacionados con la Ingenierías, Abril-Junio 2004, Vol. VII, No. 23 �Colaboradores eficiencia energética de los Sistemas Eléctricos. Es miembro de la Unión Nacional de Arquitectos e Ingenieros de la Construcción de Cuba. Soto Regalado, Eduardo Ingeniero Químico egresado de la Facultad de Ciencias Químicas de la UANL, realizó los estudios de Maestría en Ciencias en la misma Institución. Durante 14 años ha impartido cursos en la carrera de Ingeniero Químico de la UANL, desde 1996 se desempeña como Jefe de la carrera. Sus líneas de investigación son: Termodinámica de Fluidos Densos y la de Procesos Sustentables. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA Y ELÉCTRICA CONGRESO DE INGENIERÍA MECÁNICA FIME-UANL 2004 11, 12 Y 13 DE MAYO DE 2004 La División de Ingeniería de Materiales de la FIME-UANL le invita a su Congreso de Ingenieria Mecánica que se llevará a cabo en las instalaciones de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica de la UANL los días 11, 12 y 13 de marzo de 2004. • Simposium A: Materiales y Diseño, 11 de marzo 2004. • Simposium B: Manufactura y Máquinas Herramienta, 12 de marzo 2004. • Simposium C: Ingeniería Térmica e Hidráulica, 13 de marzo 2004. • Tutoriales: Laminación, Ingeniería de Polímeros, CAD, Solid Works, Scaner 3 D y Robótica. • Conferencias y Páneles. • Concurso de creatividad. • Exposiciones Tecnológicas. PARA MAYOR INFORMACIÓN División de Ingeniería Mecánica FIME-UANL http://dim.fime.uanl.mx hinojosa@gama.fime.uanl.mx pzambran@gama.fime.uanl.mx Tel. 8329-4020 extensión 5850 Fax. 8332-0904 Ingenierías, Abril-Junio 2004, Vol. VII, No. 23 77 �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Ingenierías Description An account of the resource Revista de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica de la UANL. Publicada a principios de la década de los noventa, editada por Rafael Covarrubias Ortiz. Contiene información sobre las actividades académicas, estudiantiles y administrativas de la Facultad, así como investigación y difusión de la ingeniería. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Ingenierías Año de publicación El año cuando se publico 2004 Volumen Volumen de la revista 7 Número Número de la revista 23 Mes de publicación Mes cuando se publicó Abril-Junio Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Trimestral Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1751916&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Ingenierías, 2004, Vol 7, No 23, Abril-Junio Creator An entity primarily responsible for making the resource González Treviño, José Antonio, Director Subject The topic of the resource Ciencia Tecnología Ingeniería Investigación Publicaciones periódicas Description An account of the resource Revista de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica de la UANL. Publicada a principios de la década de los noventa, editada por Rafael Covarrubias Ortiz. Contiene información sobre las actividades académicas, estudiantiles y administrativas de la Facultad, así como investigación y difusión de la ingeniería. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Elizondo Garza, Fernando J., 1954-, Director Hinojosa Rivera, Moisés, Editor Méndez Cavazos, Julio César, Coordinador Editorial Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/04/2004 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2020786 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Relation A related resource http://ingenierias.uanl.mx/archivo.html Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. San Nicolás de los Garza, N.L., (México) Rights Information about rights held in and over the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Comunicaciones inalámbricas Lógica difusa Mesoamérica Nanoestructuras de carbono Polímeros semiconductores Sofía Kovalevskaya https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/213/17484/ARMAS_Y_LETRAS._2004._Nueva_Epoca._No._47_0002014842.ocr.pdf 3dd6f1492c121ca4797fc37b1e4c6226 PDF Text Text ��/, < . ' .. ' l t I 'l, V", l > ' i, Gabriel Contreras 3 armas y letras: puertas abiertas José Kozer 5 El neobarroco: una convergencia en la poesía latinoamericana José Javier Villarreal 14 Pablo Neruda, una tercera vuelta Marco Antonio Millán 17 Recuerdo de Pab/,o Neruda Gilberto Prado Galán 22 Breve apéndice sobre el uso del eneasílabo en el Libro de las preguntas Gerardo Deniz 24 Cuatronarices Jesús Mario Lozano/ Minerva Margarita Villarreal 29 El boceto o /,a creación más libre Miguel de Cervantes 35 Don Qµ,ixote de la Mancha Juan Villoro 39 E/,ogi,o del negro Jean Tardieu 41 La cortesía inútil o la rebelión Gabriel Contreras 44 15 de julio de 2003 Roberto Bolaño 45 Autorretrato Roberto Bolaño 46 ¿Qµ,ién es el valiente? José Eugenio Sánchez 48 Pies calientes cabeza fria Yordán Radíchkov 49 El caballo pardo ANDAR A 1A REDONDA Nicolás Duarte Ortega 55 El palimpsesto de Cabeza de Vaca Jorge Esquinca 63 Ni todas ojerosas, ni todas pintadas DE ARTES YESPEJISMOS Roberto Escamilla 67 Dos pasiones al inicio de un tercer milenio Daniel González Dueñas 72 La pasión de Hollywood DE armas y l,etras Coral Aguirre Jesús Mario Lozano Alfonso Reyes Martínez Jorge Pedraza Salinas 75 78 80 81 Gestión de amores 60 aniversario: un volver extraño La travesía Presagi,o de un tiempo nuevo CABALLERÍA Dolores Castro Luis Aguilar Tirso Medellín Francisco Ruiz Solís 83 85 86 89 La lluvia férrea de la ironía Las estatuas móviles La alienación o del sentido trági,co de la vida Historias épicas del americanismo Imágenes de Armando Morales �Gabriel Contreras 3 armas y letras: puertas abiertas José Kozer 5 El neobarroco: una convergencia en la poesía latinoamericana José Javier Villarreal 14 Pablo Neruda, una tercera vuelta Marco Antonio Millán 17 Recuerdo de Pablo Neruda Gilberto Prado Galán 22 Breve apéndice sobre el uso del eneasílabo en el Libro de las preguntas Gerardo Deniz 24 Cuatronarices Jesús Mario Lozano / Minerva Margarita Villarreal 29 El boceto o la creación más libre Miguel de Cervantes 35 Don Quixote de la Mancha Juan Villoro 39 Elogio del negro Jean Tardieu 41 La cortesía inútil o la rebelión Gabriel Contreras 44 15 de julio de 2003 Roberto Bolaño 45 Autorretrato Roberto Bolaño 46 ¿Quién es el valiente? José Eugenio Sánchez 48 Pies calientes cabeza fria Yordán Radíchkov 49 El caballo pardo ANDAR A LA REDONDA Nicolás Duarte Ortega 55 El palimpsesto de Cabeza de Vaca Jorge Esquinca 63 Ni todas ojerosas, ni todas pintadas DE ARTES Y ESPEJISMOS Roberto Escamilla 67 Dos pasiones al inicio de un tercer milenio Daniel González Dueñas 72 La pasión de HoUywood DE armas y letras Coral Aguirre Jesús Mario Lozano Alfonso Reyes Martínez Jorge Pedraza Salinas 75 78 80 81 Gestión de amores 60 aniversario: un volver extraño La travesía Presagio de un tiempo nuevo CABALLERÍA Dolores Castro Luis Aguilar Tirso Medellín Francisco Ruiz Salís 83 85 86 89 La Uuvia f érrea de la ironía Las estatuas móvil.es La alienación o·del sentido trágico de la vida Historias épicas del americanismo Imágenes de Armando Morales · �armas y letras: PUERTAS ABIERTAS En el afán por constituir una plataforma eficaz para la diversidad de nuestra cultura literaria y artística, este número de armas y letras ofrece ahora un artículo de José Kozer -uno de los más altos poetas cubanos avecindados en los Estados Unidossobre el neobarroco como uno de los perfiles vigentes en la poesía latinoamericana. Desde España, Juan Villoro envía una reflexión en torno al color negro y sus múltiples representaciones. Además, presentamos varios acercamientos a la obra de Pablo Neruda en el centenario de su nacimiento, entre ellos un examen de José Javier Villarreal sobre las diversas lecturas que su obra suscita. Juan Almela, conocido como Gerardo Deniz, presenta Cuatronarices, muestra de una poesía en la que se unen la pasión filológica, la afición a las ciencias y una aguda visión de la cotidianidad en una propuesta definitivamente renovadora en el ámbito de la creación poética actual en lengua española. Celebramos asimismo el centenario del novelista mexicano Agustín Yáñez con una colaboración de Jorge Esquinco. Además, un texto atractivo y polémico: en Nueva York, llan Stavans traduce al spanglish E/ ingenioso hidalgo Don Gui¡ote de la Mancha. ¿Una jerga mestiza, un dialecto fronterizo, un idioma futuro? Después de haber elaborado un diccionario de spanglish, Stavans nos sorprende con este proyecto desmesurado, extraño, fantástico, ta l vez utópico, digno de un personaje de Borges. Hace un año -el 15 de julio de 2003- murió el polémico escritor chileno Roberto Bolaño. Para recordarlo, ofrecemos un adelanto de Entre paréntesis, un libro póstu- mo que lanzará pronto la editorial Anagrama. Uno de los más destacados exponentes de la plástica de América Latina, Armando Morales, comparte con nosotros su visión del proceso creativo e ilustra nuestras páginas. Bienvenido a esta edición de armas y letras. Gabriel Contreras �EL NEOBARROCO: UNA CONVERGENCIA EN LA POESÍA LATINOAMERICANA José Kozer Traducción de Juan Jesús Charles Cavazos La costa tiene pedruscos de ladrillo erosionado. Robert Lowell, ' Verano largo", Cuaderno Übservo dos líneas básicas en la poesía latinoamericana de la actualidad. Una es estrecha y la otra amplia. La geometría de la línea estrecha es lineal y su tono es familiar, coloquial. La geometría de la línea amplia es prismática, circunvalada, y su expresión es turbulenta y densa. La primera línea la asocio más con la poesía tradicional norteamericana y latinoamericana, incluyendo sus aspectos de vanguardia de una manera ya asimilada. Asocio esta línea, por ejemplo, con Robert Lowell, la parte transparente de Eliot o con el trabajo de Elizabeth Bishop. La segunda línea, la amplia, la asocio con la poesía internacional, más fuerte, convergente y diversa; sí, opaca, pero, debido a su amplitud, más incluyente. Dicha poesía internacional contiene aspectos de la poesía norteamericana del siglo XX, así como una fuente básica que tiene sus raíces en el Siglo de Oro español de la época barroca, Góngora y Quevedo sobre todo, además de algunos destellos de los poetas metafísicos ingleses, cierto apego a la poesía de Stéphane Mallarmé, y un contacto intenso y fruct~ero con el trabajo, por ejemplo, de Ezra Pound; además, en ciertos jóvenes poetas, con Louis Zukofsky, Charles Olson y John Berryman. ¿El tomar en cuenta la música moderna de John Coge, Philip Glass y el compositor católico y místico francés Olivier Messiaen podría representar una diversidad de fuentes musicales trasladadas hacia esta amplia tendencia poética? En mi caso, por ejemplo, algunos críticos han sugerido puntos de contacto y convergencia de métodos con la poesía de John Ashbery. De ser así, podría atribuirse esta coincidencia al periodo histórico en el cual am- bos vivimos, y, acerca de la forma en la que los dos reaccionamos poéticamente, a nuestros propios tiempos. Menciono esto sin estar a la defensiva, ya que respeto profundamente el trabajo de Ashbery y, por lo mismo, debe existir una influencia de su trabajo sobre el mío, lo cual orgullosa y felizmente reconocería. Sin embargo, comencé a leer a Ashbery probablemente hace tres años, cuando yo ya había escrito cerca de cinco mil poemas. Aún más: mientras la poesía de Ashbery consiste en ironía tendiente a la comedia, la mía se mueve, entre otros asuntos, de la ironía a la tragedia. Dicho lo anterior, concluyo esta digresión, lo que además sirve para seiialar cómo nosotros, los poetas latinoamericanos, estamos en contacto, creativa y críticamente, con el presente palpitante y real dentro de otras culturas, teniendo como resultado el escribir una poesía más rica, más espesa y con más referencias que la de nuestros predecesores. Me permito ahora postular que la línea estrecha de la poesía latinoamericana proliferó durante la primera mitad del siglo XX. Esto se puede encontrar en Huidobro, Neruda, Gabriela Mistral, Eduardo Carranza, Salvador Novo, Octavio Paz, Nicanor Parra, Ernesto Cardenal, Heberto Padilla, Eliseo Diego y Gonzalo Rojas, por nombrar algunos. Existe una línea intermedia, un poco más amplia, y que incluye al gran poeta peruano César Vallejo, al surrealista argentino Oliverio Girando y a su coetáneo, el poeta peruano Emilio Adolfo Westphalen, así como a Carlos Germán Belli y Francisco Madariaga. Sin embargo, la verdadera amplitud, es decir, una poesía asociada con las esferas de James Joyce, Marcel Proust, Hermann Broch y Gertrude Stein, junto con nuestro Siglo de Oro y el barroco de Francisco Medra no, la mexicana Sor Juana Inés de la Cruz y los ya mencionados Góngora y Quevedo, solamente podrá ser hallado en la poesía más reciente de los llamados poetas neoborrocos, un grupo, 5 �o más bien, grupos de individuos que han vivido (algunos de ellos recientemente fallecidos) en la segunda mitad del siglo XX. Ellos han trabajado abundantemente en todos los países de habla hispana del continente americano, incluyendo Brasil, de una manera importante. Esta poesía, para contextualizar, destila, tiene los giros, el enmarañamiento y la reverberación de la multiplicidad y la proliferación que pueden ser encontradas en Virginia Woolf y, sobre todo, en Gertrude Stein. Los latinoamericanos -y padres fundadores- son el cubano José Lezama Lima y el poeta brasileño Haroldo de Campos, quien acaba de fallecer. Estos dos escritores son nuestros progenitores, las figuras paternas de un grupo bastante grande de poetas que trabajan voraz y productivamente de la Patagonia a La Habana, tanto en español como en portugués. A pesar de ser un grupo disperso es, como quiera, un conjunto muy coherente y flexible. Dispersos, porque estos poetas viven en diferentes países, lejos unos de otros, se encuentran, sin embargo, relacionados, ya que sus puntos estéticos de coincidencia comprenden varios de aquéllos y gracias a que la comunicación simultánea ahora es posible a través de la magia esclavizante de la interne!. Ellos constituyen una élite; no una élite monetaria, sino una poseedora de riqueza literaria y cultural. Asimismo, los ubicaría como una élite de mente abierta, que no rechaza ningún material que pueda ser reconfigurado o transformado en poesía. Estos poetas trabajan en extrema ruptura, llevando el lenguaje hasta su extremo, todos los tipos de lenguaje, y participan con gozo en las libertades del barroco: su escritura no está constituida por el anhelo, sino, mejor aún, por el anhelo como sabiduría; cada uno de ellos, en lugar de ser un solo poeta, es una configuración de muchas voces polifónicas y corales. Estas voces se manifiestan a sí mismas fuera de cualquier temática, con una tendencia hacia la atonalidad, lo oculto en espera de ser revelado a través de una lectura minuciosa y lo oculto como un instrumento para comprender lo espiritual, así como la realidad conformada por la variedad junto con la amenaza y el temor por la nada. Leer a los poetas neobarrocos requiere paciencia, paciencia junto con una gran experiencia como lector. La asono o postura del cuerpo debe colaborar en el ejercicio de la lectura, el cual debe estar libre de prejuicios, abierto a lo nuevo, consciente de las diferentes tradiciones, de las diferentes lenguas, y listo para sumergirse en el mestizaje. Es posible, en este momento histórico, leer a Borges, Neruda, Parra o Paz de una manera más eficiente, debido a que su poesía presenta menos obstáculos que la nuestra: es más conceptual, simétrica y armoniosa. Además, su vanguardismo audaz ya ha sido asimilado. 6 Sin embargo, leer a Vallejo, en especial Tri/ce, requiere la paciencia de un ojo que se mueve con lentitud, tal y como la yema del dedo debería recorrer la Biblia al leerla hermenéuticamente. La textura en un poema de Tri/ce es densa, llena de puntos de ruptura, líneas de evasión, dispersión, proliferación, propagación dentro del texto por medio de lo anacoluto y lo inesperado, a través del lenguaje manipulado hasta su grado extremo. Se transfigura a sí mismo como texto por medio de lo abrupto, lo imprevisible. Esto ocurre como si las palabras buscaran afanosamente salir de la página escrita, o como si su gravitación fuera simultáneamente vertical y horizontal, mezclando memoria y deseo, cielo y tierra con el subsuelo. Vallejo, sin embargo, es un poeta que permanece dentro de un marco determinado. Si lo comparáramos, por ejemplo, con Ernesto Cardenal, encontraríamos que la poesía de Vallejo es menos lineal; un epigrama de Cardenal es, dentro de su carácter unidimensional, un breve silogismo que se comprende de inmediato. Al mismo tiempo, tanto Vallejo como Cardenal son menos tradicionales en sus concepciones poéticas que, por decir, Pablo Antonio Cuadra y Eduardo Carranza. Un poeta neobarroco, diferente de todos ellos, tiende a no permanecer dentro de una estructura, sino en cualquier lugar. El poeta neobarroco lidia con una sintaxis abrupta, desplazamientos, una ausencia de sistema que pueden ser encontrados, mutatis mutondis, en la poesía de Olson y Zukofsky. El espacio del poeta neobarroco se encuentra astillado. Tiene, por supuesto, su propia lógica, una lógica que incluye -y que a un tiempo prefiere- lo ilógico, de la misma manera en que un ateo incluye a Dios en sus pensamientos. Por otra parte, la poesía de José Lezama Lima y la de Haroldo de Campos son aún más complejas que la de Vallejo. Para leerlos y, por lo tanto, leernos, se tiene que respirar de una forma diferente: más asmática. El oxígeno está de alguna manera ausente en ellos, o, en todo caso, se concentra más al nivel del subsuelo, entre los gusanos. Debido a esto, el poeta argentino Néstor Perlongher escribe: "vermes de rosicler urdiendo bajo el césped de un laberinto de relámpagos". Estos poetas se encuentran ideológicamente desnudos, política y poéticamente. Por lo tanto, sólo puede lidiarse con ellos desde un punto de vista referencial, en términos del poema mismo, y no a través de analogías políticas o poéticas que tienden a explicar por medio de un contexto. No existe, prácticamente, la necesidad de un contexto para leer a Lezama o a algún poeta neobarroco: existe la necesidad de una inmersión lenta, una inmersión de buceo en aguas profundas dentro de un medio ambiente donde la gravedad cambia de manera constante y la marcha es diferente, ya que puede y ir hacia toda clase de direcciones al mismo tiempo, sin alguna cronología específica, y donde el respirar requiere de nuevas formas de concentración. Además, se necesita una fe, una aceptación de que estos materiales diversos realmente funcionan como una unidad; si se quiere, un desorden con unidad, pero, no obstante, una cohesión, y no caos y desconexión en estado puro. El neobarroco no conforma un grupo en el sentido de la Generación del 98 o la del 27 en España; aun así, estos poetas poseen una familiaridad, una homogeneidad congruente dentro de la disparidad. El rango de edad oscila desde Gerardo Deniz, Rodolfo Hinostroza, José Carlos Becerra, Paula Leminski, Roberto Echavarren y yo mismo, en nuestra sexta década de existencia, hasta una generación más joven de poetas en sus cuarenta, entre los cuales conozco y gozo del trabajo de los mexicanos David Huerta, Coral Brocho y José Javier Villarreal, los uruguayos Eduardo Espina, Eduardo Milán, Silvia Guerra y Víctor Sosa, los brasileños Claudia Daniel, Josely Vianna Baptista y Glauco Mattoso, y los argentinos Tomara Kamenszain, Arturo Carrera y Reynaldo Jiménez, sólo por nombrar pocos. Todos ellos, todos nosotros -y por favor recuerden que en esta historia hay un nosotros- conformamos una familia (y como en cada familia, existen bastantes peleas, disidencias y chismes malintencionados). No rechazamos, sino que incorporamos los puntos de vista lineales y tradicionales, a veces haciendo mofa de éstos, en otras ocasiones distorsionándolos furiosamente o, también, aceptándolos con respeto y en silencio. Leemos y reconocemos con humildad, por decir, el trabajo de Sylvia Plath, Anne Sexton, James Schuyler o James Merril, junto con sus distintas contrapartes latinoamericanas: el venezolano Rafael Cárdenas, Carlos Martínez Rivas, de Nicaragua, o el cubano Gastón Baquero. Sin embargo, nosotros somos de otra naturaleza: densos, asimétricos, más dodecafónicos que clásicos, sin un centro específico, pero involucrados con una proliferación de centros, sin un programa real qué ofrecer ni un tema básico por encima o más allá de los temas ineludibles de Eros y Tánatos, temas que pretendemos distorsionar, hacer burla de ellos, deconstruir y, con fortuna, revitalizar. Ésta es una poesía donde el lenguaje es, a la vez, el rey y la reina. Un lenguaje totalmente incluyente que no rechaza material alguno, ya que puede exprimir la poesía de la coprofilia o de la necrofilia tanto como la de la belleza vegetal. Su naturaleza es cosmopolita, sin dejar de ser, por esto, bastante localizable, de tal suerte que un poeta neobarroco igual está cómodo con una calle de La Habana o con Li Po, bebiendo con sus amigos una copa de saque al pie de la Montaña Sagrada de Tai Chan; con la densidad del Amazonas o Mallo Grosso, así como con la experiencia visual de la superficie de las pampas, el desierto de Atacama o la tundra rusa. Esta poesía no teme a los detritos ni a la basura, exalta lo pestilente y decadente, nunca presenta la realidad en blanco y negro, se mueve lateralmente como un cangrejo y constantemente teje como la araña: su movimiento termina con tendencia al zigzag, lo que en el caso de los insectos constituye una organización, con maneras y medios, modos y manías, basada en la variedad y en la variación, imaginería moderna, fragmentos, tomas e intermitencias. Nuestra diversidad y el movimiento en zigzag es natural, en sintonía con los tiempos en los que vivimos. Nuestra poesía es difícil de leer, somos prácticamente desconocidos y estamos aislados, no vendemos ni producimos dinero, muchos de nosotros estamos en bancarrota (afortunadamente, no es mi caso). Estamos constituidos por diferentes razas, sexos, orientaciones sexuales, religiones, nacionalidades y etnias. Al momento de escribir, nuestras acciones se encuentran por todas partes. En más de una manera somos realistas: existe una forma de sabiduría neobarroca que sabe cómo vivir, o quizá sobrevivir, en el mundo moderno. Nuestro trabajo es abierto y andrógino, difícil de ubicar. Aceptamos, por razones didácticas, la etiqueta neobarroca; sin embargo, rechazamos tal limitación. Esta poesía funciona con una sintaxis distorsionada, con un rico vocabulario, mezclando niveles, así como características nacionales, del español o del portugués, a veces siendo regional y a veces, universal. Este lenguaje mezclado es neoricano, chicano, peninsular, mexicano, colombiano, nordestino, y recurre abiertamente a expresiones en esperanto, lenguas europeas, griego, latín o, como en mi caso, yídish más idiolectos cubanos. Wilson Bueno, el poeta brasileño de Curitiba, combina portuñol(una combinación de portugués con español) con la lengua guaraní. El mexicano Gerardo Deniz combina el barroco del Siglo de Oro con mexicanismos, además de lenguajes científicos y seudo-científicos. Para él es perfecto escribir acerca del mito de Marsyas, la hace mucho tiempo perdida Bel/e Époque o la Nuevo Eloiso de Rousseau. El argentino Néstor Perlongher opera en un mundo travesti; mientras que el uruguayo Roberto Echavarren dirige su atención y su lenguaje hacia un mundo homosexual, como en su poema "La dama de Shanghai". Tomara Kamenszain es una poeta argentina que exalta el teatro Noh japonés, mientras que el brasileño Haroldo de Campos se siente más confortable en la Vía Láctea que en esta tierra, la misma tierra que hace unos pocos meses se llevó su cuerpo, enviándolo a la Vía Láctea. La mexicana Coral Brocho escribe acerca de lo 7 �da con los clásicos. Nosotros, sin embargo, pertenece- prosista Guy Dovenport (para mí, uno de los escritores mos a un periodo histórico que está en sintonía con los vivos más importantes de Estados Unidos) afirma que a lo clásicos más el detrito; en sintonía con el orden y el caos. largo del día lee diferentes textos de acuerdo con el paso Leemos de una manera dispersa y, de algún modo, de las horas, la estación del año, su estado de ánimo, incontrolada y siguiendo varias direcciones. No puedo supeditado a la necesidad de cambiar de habitaciones, concebir que un poeta neobarroco dedique los últimos posición y lugar de lectura (a veces una silla o un sofá, a años de su vida a la lectura de un solo autor o de algún veces una coma), de acuerdo al material que lea. M e tema en particular sin que dicha lectura se desvíe constan- parece que ésta es la formo en la que un poeta neoborroco temente. Recientemente, mientras estaba en México, ca- lee. En mi coso, por ejemplo, comienzo el día leyendo minaba junto con David Huerta, y claramente recuerdo poesía; posteriormente poso horas leyendo ficción, des- que comenzamos a charlar con entusiasmo acerca del pués de lo cual normalmente leo algún capítulo de lo Bi- trabajo de Haroldo de Campos y concluimos discutiendo blia (obviamente, ambos Testamentos), algunas páginas sobre ciertos aspectos de Berceo, incluyendo su más bien de algún diccionario o alguno enciclopedia (actualmente abierto pensamiento religioso y su tan proclamado antise- me encuentro leyendo un inmenso diccionario de religio- mitismo. Esto nos condujo hacia el antisemitismo de nes); dedico oigo de tiempo o leer a los jóvenes, quienes Quevedo y su particular rechazo a lo poesía de Góngo- frecuentemente me envían sus libros en búsqueda de uno ra. También bromeamos; por mi parte, explicando algu- opinión o simplemente por compartir; finalmente, termino nos aspectos esotéricos del humor cubano, y Huerta, ex- el día leyendo de nuevo oigo de ficción. De la misma plicando lo manera en que los "albures" mexicanos ope- manero, leo cada día alternando español e inglés. Todos que ocurre en los intersticios y en el subsuelo, mas no de Nuestros antecesores leían intensa y devotamente: ran (éstos consisten en bromas muy distorsionadas, basa- los poetas neobarrocos con los que estoy en contacto asuntos políticos. El argentino Reynaldo Jiménez escribe somos completamente concientes de la voracidad lecto- das en juegos de palabras y artilugios del lenguaje). Por leen de esto forma. Nunca seleccionan a un escritor para acerca del musgo, las miniaturas, el ruido incidental, al ra de poetas como Lezoma Lima, Jorge Luis Borges, lo tanto, leemos y discutimos la literatura "a salto de mata" leerlo de manera sistemático; en lugar de eso, y como lo estilo de John Coge, o sobre lo circular de la nada, mas Haroldo de Campos y Octavio Paz; existe, empero, una o brincando estructuras, cambiando de una cosa a otra. mencioné anteriormente, la tendencia es saltar de uno cosa no así de las tradiciones del tango, las pampas o de be- diferencia en nuestras divergentes experiencias lectoras. El ensayista norteamericano, traductor de los clásicos y a otro e incluir todos los géneros literarios en la medida ber mate. El uruguayo Eduardo Espina es un poeta espe- Para decirlo sin rodeos: nosotros también leemos los so, muy concentrado, trágico al ser cómico y cómico cuan- cómics. Leemos y utilizamos lo literatura rosa en nuestro do es trágico: para leerlo se requiere paciencia, una pa- trabajo, los llamados "culebrones" o melodramas comer- ciencia que, puedo asegurarles, es gratificante. Para leer ciales (soap a cualquiera de nosotros son necesarias lo pericia y la do todo este material barato. A manera de ejemplo pue- Finnegans do mencionar que recientemente publiqué en México un Wake, de Joyce, Un coup de dés e lgitur, de Mallarmé, o Tender Buttons, de Gertrude Stein. Precisamente lo última, libro pequeño con los poemas y los textos en prosa que por ejemplo, afirma: "cenar es el oeste". ¿Qué sentido se es Un caso llamado puede sacar de esto? Probablemente mucho más que un joven poeta brasileño, quien también se hace llamar devoto paciencia que se requieren al leer opera), digiriendo, regurgitando y devolvien- he escrito durante años en honor a Fronz Kafka, su título FK. Envié el libro o Contador Borges, decir, en este punto de lo historio de lo literatura, que ce- Borges el Menor. Él me respondió para decirme acerca nar es agradable, o que cenar en un restaurante coro me del paralelo que había encontrado entre mis textos en hoce feliz, o que describir, a la manera de Zola o Bolzoc, prosa y los de Bat Masterson. Me imagino a Kafka levan- en un estilo naturalista codo uno de los elementos que tándose de su tumba o, quizá, a Bot Masterson. Es proba- componen un restaurante como realidad físico: uno des- ble que Contador estuviera siendo impertinente, quizá cripción retardada y lenta que va de la mano con un dra- estaba echando por tierra mis textos, lo cual no me impor- ma realista y humano, demasiado humano, desplegado, taría, ya que pienso que todo es por el bien de la poesía; textualmente, en la página. En mi caso, recombino mis en cualquier caso -y me gustaría hacer énfasis en lo si- antecedentes judíos con mi nacionalidad cubana, mi ex- guiente- su lectura es una manera abierto y extrema de ou o: < :;; periencia norteamericana y mi afición por la cultura y la leer a los neobarrocos. No existe el temor a una interpre- literatura orientales para producir un trabajo que conside- tación ro como transnacional y multiculturol. No soy solamente de que la literatura no es materia tiesa o maleable. El ·¡:¡ lo que como, también soy, y quizá principalmente, lo que poeta cubano Eugenio Florit declaró que había pasado leo (tengan en cuento que normalmente leo seis horas al e los últimos años de su larga vida leyendo a Goethe. Yo día, mientras que solamente dedico aproximadamente creo que así fue. No que él fuera un especialista, pero él treinta minutos para comer, sin incluir el vino). perteneció a una generación que estaba más sintoniza- 8 kitsch ni a que se juegue con el texto, en el sentido 8. " "eo -o &. 0. t o ~ 9 �de lo posible. Todo cabe dentro de nuestra poesía; nada es, en principio, descartado. Lo descartado, los desechos, la basura, lo rechazado, son parte del texto y, en muchas ocasiones, son el texto mismo. Para brindar una visión más concreta acerca de lo que hacemos, recurriré a lo didáctico y crearé, de una manera un poco superficial, tres modelos básicos (aquí subrayaría "básicos"). Me gustaría denominar estos modelos o categorías como pesados, medio pesados (o quizá medio ligeros) y ligeros. Intentaré a continuación brindar una caracterización del trabajo de unos cuantos poetas neobarrocos que pueden entrar en alguna de las categorías referidas. Entre los pesados presentaré la poesía de Gerardo Deniz, Wilson Bueno, Eduardo Espina y Reynaldo Jiménez. En el grupo intermedio presentaré el trabajo de Roberto Echavarren, Néstor Perlongher y Coral Brocho. Por último, procederé a caracterizar por separado el trabajo de dos poetas neobarrocos más ligeros, David Huerta y Raúl Zurita. Todos estos poetas son densos y complejos, difíciles de seguir y digerir, pero la textura de su material los mueve de pesados a ligeros. Lo que ellos escriben, por ejemplo, en comparación con la anti-poesía de Nicanor Parra, carece de firmeza, una unidad de forma y contenido, una cronología. Al tomar un poema de Parra se puede identificar su estructura silogística: se mueve hacia adelante, línea por línea, postulando, empujando de manera lineal desde la premisa principal hasta la secundaria, para así llegar a una conclusión o desenlace dramáticos. Normalmente termina con una línea impactante, un impacto final que, de algún modo, está programado: su propósito es patear el trasero de la burguesía. En el caso del poeta neobarroco, el procedimiento -o estrategia- es lateral, no programado, filoso o deliberadamente plano, separada o falsamente emocional, sin contener historia o relato alguno que puedan ser utilizados como pretexto para la exploración del lenguaje. Puede ser una construcción de carácter insulso más que un cornisamiento perfectamente unido y ensamblado. Sin astillas. GERARDO DENIZ (España, 1934; ha vivido la mayor parte de su vida en México). El Sr. Deniz será mi primer ejemplo de un poeta neobarroco "espeso". Él es, de hecho, denso como el plomo. Refunfuñón. Aislado. No se casa con Dios ni con el Diablo, pero su poesía los mezcla a ambos. Su trabajo sigue, busca sus propias reglas internas mediante el empleo frecuente de bromas personales, sinsentidos y palabras que no existen (de detritus creo letritus, que es el título de uno de sus libros). En su poesía se escinde de la moralidad barata, lo coloquial o los partidos políticos. La poesía, él afirma, no es una especialidad: en todo caso, integra al no suprimir; los materia- 10 les están presentes al hacer énfasis, precisamente, en su ausencia. El hecho de ignorar no es en sí ignorancia o rechazo, sino una manera de subrayar lo que es realmente importante. De ahí que sí haya un ethos, mas no una moralidad barata. Su poesía derrama lo nuevo dentro de las viejas formas, creando recipientes que guardan una diversidad de contenidos. Deniz difícilmente puede ser catalogado como ortodoxo, aunque conoce su propia teología bastante bien; armoniza bien con la historia de diferentes religiones y cultos; su vocabulario es absolutamente inclusivo y permite mover el texto desde el interior de una iglesia católica en donde se está celebrando una misa hasta las montañas de México, en donde alguien está experimentando con el peyote. Constantemente recurre a arcaísmos, expresiones raras, localismos, y terminología técnica y científica (durante años, él ha sido traductor de textos científicos y de ficción, utilizando su nombre verdadero, Juan Almela; Gerardo Deniz es un seudónimo y Deniz es una palabra turca que significa "mar"). Su vocabulario experimenta con lo teológico y lo metalingüístico, con el llamado "feísmo" o reivindicación de lo feo y lo repugnante. Aunque emplea un ritmo interno, puede rimar y escribir un soneto perfecto. Para él nada es permanente, la inmutabilidad es apenas posible; la ironía y el sarcasmo son armas para la supervivencia, y la pobreza es mejor que tener que perder el tiempo entre imbéciles. Para Deniz, deduzco, muy poca gente no es imbécil. Él es, en la actualidad, legendario, vive solo entre sus gatos, y probablemente compartan con él su comida. Me parece que él estaría de acuerdo con Paul Bowles, cuando éste afirma en The Spider's House que "hay muchos ángulos distintos, todos ellos más o menos igualmente válidos, desde los cuales se puede mirar una simple verdad"; y en que "no hay un solo modo de expresión o de estilo que pudiera ser propiamente identificado", como el suyo. Es como si Deniz no escribiera los poemas de Deniz, sino que éstos se escribieran a sí mismos para eliminarlo. WILSON BUENO (Brasil, 1949). Un poeta brasileño de Curitiba escribe, de manera bastante curiosa, un libro. titulado Mor paraguayo. Difícilmente algo sucede -en términos de una trama- en ese libro. Lo que ahí ocurre consiste en un aura infernal, caída, meditada, como el remordimiento y la soledad: hay un encuentro carnal, breve y mágico, en el que una mujer madura ama a un muchacho, un amor matizado tanto con lo homosexual como con lo heterosexual, salpicado con enojo y compasión hacia un hombre viejo y decrépito, un hombre al que la "heroína" de este texto tiene que cuidar. Aparece un perro llamado Brinks, alusión a la palabra brincar, tal y como los perros suelen hacer, y a brinquedo, palabra portuguesa que significa "juguete"; el texto íntegro es un juego del lenguaje que se mueve en tres idiomas: portugués, español (ambos combinados como portuño~ y guaraní. Se podría afirmar que el texto está escrito en cuatro, más que en tres idiomas, tomando en cuenta que el por/uño/, ese híbrido, tiene su propia consistencia, lo que lo convierte en una cuarta lengua que, pienso, tiene un gran futuro. El lenguaje es el principal personaje de este libro, quizá el único verdadero; este lenguaje es un lugar que no está en ninguna parte, una utopía, la instancia utópica (por el tiempo sin existir) como posibilidad. Wilson Bueno escribe: "matar 6 morir, su encendido furor cerca de la muerte e sus águas, ltacupupú, chia, chia, tiní, chiní, sus águas de pura agonía". Gráficamente, convierte el español en portugués al colocar acentos en palabras tales como "ó" y "águas", o, al contrario, al omitir la tilde en la palabra "agonía", una palabra que es la misma en los dos idiomas, pero que en este caso corresponde al español. EDUARDO ESPINA (Uruguay, 1954). Creador del término "barrococó", un término que va más allá del moderno y popular "rockocó". Su trabajo se encuentra entre los más difíciles de leer: Claudio Daniel, mi traductor al portugués, quien es probablemente uno de los poetas brasileños que más están trabajando para crear un puente de verdadera comunicación entre Brasil e Hispanoamérica, se encontró al borde del suicidio al traducir a Espina. Le sugerí que se internara en un manicomio durante un tiempo, después de lo cual le resultaría más fácil traducirlo (imaginen, esto ocurrió al traducir a Espina del español al portugués, un idioma no tan lejano del original). La manera en que Espina opera consiste en usar lo contingente y banal para probar y alcanzar lo trascendental; destroza la realidad para mostrar la banalidad; la acción y la unidad están desmembradas; el esnobismo se hace evidente, con objeto de corroerlo. La fealdad es reivindicada. Las palabras son reunidas en una cercanía sofocante: la página cuadrada y claustrofóbica de Espina. La disrupción es la estrategia básica; él altera y alterna, de tal suerte que al escribir series de "homenajes" (elogios), éstos están dedicados a Emily Dickinson, Walt Whitman y Colón, pero también a Supermán. Poeta bastante sintético, en Espina el título y el subtítulo de un poema desempeñan un rol antagonista, a veces inconexo, que contiene tanta belleza y magia poética, risa y pudor, como el poema entero. Su trabajo pone a prueba los límites de la gramática lógica y secuencial, mutilándola dentro de un infinito proceso resbaladizo que difícilmente alcanza un objetivo, ya que no existe objetivo alguno del que se pueda hablar. REYNALDO JIMÉNEZ (Perú, 1959. La mayor parte de su vida ha transcurrido en Argentina, por lo que se le considera un poeta argentino). Jiménez es también ensayista y editor. Me gustaría etiquetar su poesía, junto con el trabajo de la poeta mexicana Coral Brocho, como "microscopista". El utilizar un sistema de eco y operar con la textura fonética de las palabras permite a Jiménez moverse de la superficie al interior, a la magnitud del infinito microscópico. Él hace surgir el lenguaje como musgo, humedad, una esponja que todo lo absorbe y que se nutre al volver invisible o minimizar la vida. Amor por los intersticios, galaxias de palabras relacionadas, procedentes unas de otras a través de la paronomasia. Sus poemas son un laberinto poroso, un cosmos de prácticamente nada, el relleno de la plegada parte más interna; un cosmos que espera ser explorado obsesiva mente, ya que "desde la mano/ hasta la mano, se reparte el cosmos". Cada pliegue es un aspecto de la expresión, obviamente, expresión poética; y su totalidad: movimiento en el que las palabras son seres en un estado de constante flujo, cadenas de multiplicidad digiriendo y siendo digeridas, un movimiento sin categorizar y sin estabilidad, especificidad que no puede ser retenida. Ahora me permitiré ejemplificar un segundo modelo neobarroco, el que he denominado medio pesado o medio ligero, al decir unas palabras, para comenzar, acerca de la poesía de ROBERTO ECHAVARREN (Uruguay, 1944), poeta, teórico del neobarroco, traductor yacadémico con amplio rango de intereses. La poesía de Echavarren alterna entre la subjetividad y la objetividad intensas: su lenguaje tiende a ser denso, sin dejar de ser prístino y luminoso y suficientemente poroso, de tal suerte que leerlo no resulta tan difícil como leer, por ejemplo, a Deniz, Espina o Jiménez. No trabaja dentro de un estilo determinado, sino a través de la insinuación y la seducción, en lugar de seguir una continuidad o cambiar constantemente de estilos, lo que podría crear una pluralidad de maneras (manierismo) dentro de la estructura del neobarroco. Su poesía es nómada, pero su tribu no vive únicamente en el desierto; también habita en las grandes ciudades del mundo, sus museos, las calles serpenteantes, el peligro de la vida nocturna en la oscuridad, el urbano mundo secreto y marginal donde los travestís, los rechazados y los oprimidos viven. Echavarren puede crear poesía de alguna pintura de lngres, Antinous como icono homosexual, de alguna película de segunda, videos musicales, Memphis, Egipto o Nueva York, hacer juegos de palabras y jugar con significados dobles para exponer los niveles múltiples tanto de la realidad trascendental, como de la cotidiana: "¿Su papá no fue un papito?", escribe 11 �Echavarren, donde papito puede significar padre amoroso, tierno, pero también proxeneta, gigoló o padrote. NÉSTOR PERLONGHER (Argentina, 1949-Brasil, 1992). Perlongher escribió sobre el Imperio Austro-Húngaro contextualizándolo dentro de un espacio transnacional no identificable. Mezclaría en sus trabajos ulteriores el habla argentina y la brasileña, y la historia folklórico con el presente. Perlongher recurre, temáticamente, a la revolución de las masas (él era sociólogo), el militarismo latinoamericano, el culto a las drogas, el SIDA, y a Evita Perón, a la que llama "la diosa prostituta", todo esto con el objeto de echar por tierra la realidad, quizá con la excepción del SIDA. El arte no está allí presente para describir de manera fotográfica, sino para disparar la siempre cambiante continuidad de la realidad que no se puede aprehender, junto con una frustración lingüística que siempre se encuentra presente al intentar capturar el flujo de lo histórico, lo poético y lo verdadero en la Realidad. Deliberada y voluntariamente, Néstor Perlongher confunde ideas convencionalmente claras, llevándolas hasta el límite, con la esperanza de inyectarles así una claridad nueva, más actual. Su poesía cuestiona la identidad sexual, el género en la literatura, con el fin de responder si algo es prosa o poesía, o si alguien es masculino o femenino; con ironía, exasperación, risa y, por supuesto, ambigüedad: la ambigüedad de la poesía moderna, que, al cuestionarla, termina lidiando con el conocimiento, ambiguamente. CORAL BRACHO (México, 1951) se mueve más entre las raíces que entre los árboles. Su poesía transita microscópicamente bajo la tierra, y aunque se despliega en múltiples direcciones, permanece desarraigada. El agua aparece, hace erupción, para borrar, reescribir y borrar de nuevo: un palimpsesto. Un palimpsesto basado en la variedad lingüística, la libertad de los tubérculos, la aventura subterránea, la búsqueda de la poesía microscópica, acuática, un festival de materia y materiales escurridizos. Ella menosprecia la puntuación muchas veces para realzar la humedad de la realidad resbaladiza, la sexualidad que no está congelada ni cristalizada, receptáculo de formas en permanente cambio, de naturaleza ovidiana. El líquido es seminal y gozoso, fluye en los contornos de la página y del cuerpo femenino. Emerge y desaparece. El poema, por supuesto, es todo lo que queda: una densidad de fluidez, una linealidad de los tubérculos. Ahora, pasaré al tercer y último modelo de poesía neobarroca, el que he denominado como ligero. Comenzaré con el trabajo de DAVID HUERTA (México, 1949). A él le gusta moverse entre sonidos, espejos y aspectos visuales (Huerta ha colaborado con varios pintores mexi- 12 canos y ha publicado a lo largo de su trayectoria libros con su trabajo y el de éstos). Su verso es largo, enrollado, desplegado, narrativo y cercano a la prosa, siempre en el extremo de los géneros literarios. Su método básico consiste en postular para disolver, afirmar para confundir, usar el lenguaje con la idea de que es el instrumento creativo, pero a la vez es su mismo obstáculo: leemos por medio del lenguaje, pero a la vez toda lectura es una tergiversación. "Yo era un truco", dice Huerta, precisamente para señalar que un poema es un simulacro de la realidad o de éste mismo. Como mucho, todo lo que puede lograrse es un acercamiento al entendimiento claro, a una reconstrucción cercana de lo Desconocido. La pureza del texto no existe para Huerta, de tal forma que el poema nunca corresponde con la naturaleza del mundo o de la Realidad; en vez de eso, el poema se expresa a sí mismo sin salir de la página: una identidad que puede prolongarse hasta el día del juicio final dentro de la página misma (aquí estoy tentado a poner en mayúsculas la palabra página). El otro ejemplo de poesía neobarroca ligera que quisiera presentar corresponde a RAÚL ZURITA (Chile, 1951 ). Su trabajo puede ser caracterizado por su experimentalismo audaz, la tentativa de novedad, la protesta ideológica sin una forma ideológica conocida, un sentido de la ejecución que es continuo y, desde el punto de vista biológico, una necesidad o por lo menos un deseo de exhibir su propio cuerpo como un ejemplo de lectura cercana entre el cuerpo y la página escrita: lo que ocurre en la página debe ocurrir en el cuerpo. Por lo tanto, si en su poesía Zurita quema con palabras, en algún momento él tomará una barra de hierro precalentada y quemará su propia mejilla con el objeto de dejar una huella en su propia carne. Exhibicionismo por un lado, actuación por el otro; pero, sobre todo, compromiso en términos de un unísono entre la vida propia y la obra: aquí no hay hendiduras. Si intentase destruirse a sí mismo, o por lo menos una parte de él, lo hará para demostrar una conciencia dolorosa del mundo moderno, con sus políticas sucias, sus manipulaciones egoístas, la locura de unos cuantos contra 1~ indife~encia de la 'mayo~ía. ~n 0lgunas ~Ga~io-nes Zurita trabaja con axiomas matemáticos, a veces introduce la desolada realidad de su país (como en los adorables poemas sobre el desierto de Atacama), a veces honra la tradición poética chilena utilizando los diferentes modos de Gabriela Mistral, Neruda, Pablo de Rokha, Gonzalo Rojas y Nicanor Parra. Suya es la continua fragmentación, un texto declarándose a sí mismo, para después contradecir lo postulado, y posteriormente declarar de nuevo contra la contradicción: un flujo infinito a la manera de Heráclito. Entonces, nunca se consigue el significado como confirmación; la visión permanece difusa y astillada; la sintaxis está pervertida, alterada, realterada y traída de vuelta a la normalidad. En su cara, Zurita exhibe el paisaje de Chile, montañoso o desértico; las cicatrices, borrones y manchas de la página escrita también se muestran, actúan y cantan en sus propias mejillas. Charles lves, el gran compositor norteamericano, ha dedicado un lúcido ensayo a Thoreau, en el cual, en un punto determinado, afirma: "Pareciera como si la naturaleza lo pusiera (a Thoreau) bajo el microscopio de ésta, en lugar de que él la ponga bajo el suyo". Agrega: "El estudio de la naturaleza puede tender a volverlo a uno dogmático, pero con el amor de la naturaleza seguramente no ocurre de esta manera". Donde nosotros escribimos simplemente poesía, lves escribe Naturaleza, lo que nos brinda una buena óptica del credo que un poeta neobarroco expresa en su obra; él es un instrumento de la poesía, mas no la poesía, un humilde alfarero y artesano en su taller, mas no el creador; la mano del tintorero, en vez del tintorero mismo. Al moverse bajo el microscopio de la poesía, el poeta neobarroco escribe de una forma microscópica, pero, al mismo tiempo, se inscribe dentro del macrocosmos; y esto el poeta no lo lleva a cabo dogmáticamente, sino partiendo desde el Amor. Entonces, un resumen de la poesía neobarroca incluiría nociones tales como la vaguedad, la reapropiación de estilos originales, estilos que se mueven dentro de paisajes bárbaros, donde las ruinas han sido montadas. Los poetas neobarrocos llevan a cabo una escritura en la que el poetizar hermético (trabar clus) abunda; una poesía en la que hay gran turbulencia, mezclas antinaturales, un gozo equipado para combinar idiomas, la disolución del sentido unidireccional, sin alabanzas para el ser o el ego; polifonía, polivalencia y versatilidad; uso de estilos ya establecidos para luego deconstruirlos, creando una explosión verdadera de diferentes formas de escritura; un suelo de materiales; una firma que busca lo desagradable, lo sórdido, lo reciclable. Todo esto caracteriza al neobarroco. De _.,he~h<?, es uno poesía 'que en s-u diversidád opera fuera del amor y no en nombre de un dogma impuesto. Quisiera concluir mencionando que, debido a la muerte de Octavio Paz y de Haroldo de Campos, ya no existen más vacas sagradas en la poesía latinoamericana. Cuando digo vacas sagradas, no lo hago despectivamente, sino como una descripción simple de una situación histórica. Nuestros antecesores, ya sean Neruda, Huidobro, Vallejo, Lezama o Paz, eran percibidos como grandes, grandiosos, irremplazables, separados como rocas de un paisaje. Lo que ocurre ahora, por otra parte, es un fenómeno nuevo: un grupo de poetas (del cual podría mencionar fácilmente a cuarenta o cincuenta que leo con respeto y creciente interés) cuyos miembros no están enfrentados y en el que ninguno se considera mejor que los otros; en vez de eso, ellos mismos se consideran primus ínter pares; no son piedras de río, sino grava, donde, en lugar de competencia, existe un grupo híbrido, ideológicamente desnudo, dichoso o desdichado, pero productivo, cada uno sintiendo su propia presencia y trabajando para ser primero entre los primeros, pero sin que ninguno sea disminuido. Existe -me doy cuenta de ello- cierto grado de idealismo en lo que afirmo; de todos modos, siento que ·somos movidos por fuerzas históricas que se divorcian de la lascivia, la vanidad y la egolatría excesivas. Cuando era joven, en una ocasión me encontraba caminando sobre la Calle Ocho de Greenwich Village, Nueva York, junto a un famoso poeta latinoamericano.--13Q cierto momento me tomó del brazo y me dijo: "José, é.nó crees que le gano a Vallejo por una nariz?". Lo miré y le respondí instintivamente: "No te olvides, por favor, que eres chato". Obviamente, nunca me volvió a dirigir la palabra. No me importó y sigue sin importarme hasta estos días. No creo que la poesía sea una lucha frenética por el reconocimiento público o una cuestión de canibalismo; al contrario, para mí la poesía es un experimento dentro de lo desconocido, una búsqueda de belleza, conocimiento y sabiduría a través del misterio de un lenguaje complejo, multidimensional y simultáneo, que en determinado punto es recibido, transmitido,· pero sin ser entendido en su totalidad ni controlado absolutamente por el poeta. 13 �PABLO NERUDA, UNA TERCERA VUELTA José Javier Vil/arrea! a Martha Casarini, que en una de sus via¡es a Chile me fra¡o una coso de Pablo Neruda Comenzaré diciendo una frase hecha. Pero no por esto totalmente falsa, como tampoco totalmente cierta: Pablo Neruda (Parral, 1904 - Santiago, 1973) es un poeta que arrasa. Un torrente. Un magma discursivo que se derrama por los elocuentes cauces del verso. Y más allá, por la entonación de la exclamación que permea el cuerpo consecutivo de su prosa, inclinándola -siempre- por la gravedad inexorable de una sentimentalidad acechante. Me refiero a su libro de memorias Confieso que he vivido. Todos, de alguna o de otra manera, hemos bebido de las turbias aguas de lo modernizante. De pronto descubrimos en nuestra escritura adolescente rimas mal hechas, versos cojos que se quedan a medio camino entre un octos~abo y un endecas~abo. Versículos que no fluyen, ya que enmas- 14 caran alejandrinos mal resueltos. Metáforas que no descubren ni revelan absolutamente nada. Al contrario, congregan tópicos, lugares comunes --clisés- que vigorizan el barril sin fondo de lo "propiamente poético", de lo puramente retórico en su sentido más deleznable por lo formulario. Por ese estímulo-respuesta que nada tiene que ver con la intel~ gencia lírica y sí con un instinto que se regocija en un facilismo que se confunde con la inspiración. El modernismo, con toda su fuerza propositiva y subversiva (el de Gutiérrez Nájera,José Martí, Rubén Darío), habremos de conocerlo mucho tiempo después. Siempre lo comprenderemos en un segu~do encuentro, cuando ya la lectura de Neruda -la primera, por supuesto- haya limpiado toda la basura y el ruido que pescamos quién sabe dónde. Pero, también, cuando esta efervescencia nerudiana, que se nos desborda del vaso y lo moja todo, haya cesado conteniéndose en su recipiente sobre la mesa. El otro poeta que también pone las cosas en su lugar, y a nosotros junto con ellas, es sin ninguna duda, para la lengua española y, sobre todo, para la tradición lírica hispanoamericana, César Vallejo. Pero Vallejo, a diferencia de Neruda, es un poeta solitario. Un apartado ensimismado en una aventura sin cuartel. Es decir, que no se vale de escudo alguno. Vertical en su crecimiento y justo en su decantación. Personalísimo a fuerza de no otorgar concesión alguna. Vallejo no es magma arrasando campos y ciudades. Es fuego que nos consume por dentro. Si Neruda es contagioso, Vallejo es intraducible. Lo leemos y admiramos, distancia de por medio. Vallejo, como todo poeta, no admite segundas partes. Pero, volviendo a Neruda, es cosa inequívoca que se trata de un poeta que exige una segunda y tercera vuelta. Quizá, hasta una cuarta. En un primer encuentro nos deslumbra y seduce. Nos "nerudiza". Echamos a andar el rodillo y maquilamos texto tras texto que bien pudieran estar firmados por un Neruda sumamente enfermo, grave, agónico. Ni siquiera se trataría del joven autor de los Cuadernos de Temuco. Ya que éste iba de asombro en asombro, de prueba en prueba desplegando una voz cuyo destino sería convertirse en "letra": rasgo inconfundible de una obra. Mientras que nuestros textos, derivados de la polifonía embriagadora del poeta, sólo llegarán a ser satélites sin luz propia. Eso sí, lecciones de cal~ grafía versicular que irán, en el mejor de los casos, afinándonos el oído para la fiesta del verso. Sin embargo, en esta fascinante avidez, confundimos la obra con la persona. Pontificamos al poeta. Somos incapaces de comprender la obra y su implacable destino. Nos hacemos de una boina gris y compramos un jorongo y nos asamos en las altas temperaturas de nuestra ciudad. Pero también subrayamos el plano ideológico. Y lo que no se pueda medir bajo el férreo patrón del credo político simplemente carecerá de sentido y valor. Todo con la revolución, nada fuera de ésta. Si no, indaguemos sobre el caso Padilla, en Cuba, a principios de los setenta. Para cuando llegamos al segundo encuentro -ahora sí con la obra de Neruda-ya hemos husmeado nuestra tradición. Nos sabemos parte de un portentoso concierto que se multiplica en calidad y cantidad (Tablada, López Velarde, Girando, Vallejo, Huidobro, Borges, Pellicer, Gorostiza, Villaurrutia). Los diques de la lengua han ido cediendo y ésta se ha ido revelando gracias a nuestra inquieta curiosidad. Neruda aparece entonces como un enorme poeta. Ya no se tratará del santo patrono que antes quisimos emular. Ahora será el autor de los Veinte poemas de amor, de Residencio en lo tierra, de numerosos fragmentos del Canto general. Seremos sumamente críticos con respecto a la obra panfletaria. Los poemas panegíricos a José Stalin, a la Unión Soviética y a la Cuba de Fidel Castro nos parecerán, senci- llamente, vergonzosos y horrorosos. Por el contrario, poemas como "Walking around", entre muchos de Residencio..., y (casi en su totalidad) "Alturas de Macchu Picchu", del Canto general, crecerán a tal proporción que se nos volverán clás~ cos no sólo de la poesía nerudiana o de la lengua española, sino de la poesía toda del siglo XX. Neruda formará parte de esa nómina emblemática de poetas por la cual se salva nuestro siglo pasado. (Recordar que la poeta rusa Marina Tsvietáieva lo salvaba sólo por Rilke.) El tercer encuentro con la obra de Pablo Neruda gana en profundidad. También en extensión. Sabemos de Whitman, pero también de la sexualidad apasionada de Rubén Darío. Conocemos nuestra tradición. Revisitamos las obras de Ercilla, Góngora, Lope y Quevedo. Descubrimos otras. A Balbuena y a Villamediana, por ejemplo. A nuestras antiguas preferencias sumamos otras. Y la presencia de Alvaro de Campos, heterónimo de Fernando Pessoa, ya nos ronda día con día. Obras claves y altamente inquietantes se nos revelan en El hondero entusiasta, las Odas..., Estravogario, La espada encendida. Títulos medulares dentro de un corpus que se erige en particular vastedad. Profusión no exenta de caídas, donde los logros, por la desmesura y la autocomplacencia, corren en proporción directa con los tropiezos. El siguiente párrafo enumera una serie de cualidades que rezuma buena parte de la obra poética de Pablo Neruda. Mismas que, en otra parte significativa de su obra, aparecen ya como fórmulas y no como forma. Como recursos y no como descubrimientos. Por un lado, el manejo de un lenguaje cargado y denso, angustiado y tenso que dispara versos de cerrada y compleja enumeración. Por otro, un verseo sumamente liviano y, a fuerza de un lenguaje minimalista, misterioso. Misterio que se continúa en la espigada disposición de los versos que obliga a una ejecución que dicta, desde lo fónico, una intención emocional. Se trata aquí de la lectura en voz alta. Del poder de encantamiento que no admite más melodía que la que se desprende de las tesituras propias del poema. Pienso en algunas odas; concretamente en la titulada "Oda al niño de la liebre", donde la lectura en voz alta es toda una aventura extrema. Por otra parte la paciente y exaltada edificación de un "yo" cuya sentimentalidad nos vulnera y arrasa (ya desde el principio lo hacía, y es que nunca ha dejado de hacerlo). Asimismo, el cultivo del poema cíclico que se desplaza por medio de la fabulación argumental - tanto espacial como temporal- de los personajes dentro de una escenografía donde las potencias retóricas se cuecen al límite. Esto último es importante ya que atenta_ contra el prejuicio de que la poesía posterior a Mallarmé rehuye la anécdota y se refugia en la imagen, en el fragmento visionario. Neruda no 15 �está solo en esto; Octavio Paz -paradójicamente- con el Mono gramático sigue un camino semejante, mas no igual, cuyo punto de contacto, en una distancia innegable, es la fabulación cantada. Comencé diciendo que la obra poética de Pablo Neruda era un torrente, un magma discursivo. Advertí que la frase era ya un lugar común de la crítica con respecto a la poética de Neruda. Mitad cierta, mitad fa lsa. En poesía los preconceptos duran en tanto no se haya leído una obra. Una vez que la obra se ha leído todo se vuelve personal, íntimo. Neruda al morir dejó una extensa e importante obra por publicar. De entre ella destacan dos libros: Jardín de invierno y el libro de las preguntas, del cual existe una edición para niños. Estos títulos agregan un nuevo ritmo a la obra del poeta. El tono es reflexivo y recapitulatorio. Las fuerzas expresivas siguen dirigiendo la musicalidad no sólo del verso, sino de la perspectiva toda del canto. La ternura de un paisaje potenciado a su máxima capacidad se manifiesta en Jardín de invierno; mientras que la vena sapiencial se desenvuelve a través de preguntas, de dictadas interrogantes que conf~ guran la escritura nutriente de un legado: Y el padre que vive en los sueños vuelve o morir cuando despiertos~ Es obvio que la tentación de confundirnos con el poeta ha cesado. Oue no se trata ya de usar una boina gris y un jorongo de lana en este clima canicular en el cual nos movemos. También es obvio que leer y convivir con la obra del poeta nos ha llevado a ser lo que somos. Ya que su obra se ha vuelto nuestra, y nosotros, definitivamente, pasados treinta años -como diría el propio poeta-, ya no somos los mismos. Neruda tampoco lo es. Nota última a manera de coda. "Walking around" es, sin discusión, un poema clásico en la obra de Neruda. Se cita, se parodia y, en algunos casos, hasta se asume como propio, cayendo así en un plagio enamorado. Neruda, en sus "Alturas de Macchu Picchu", homenajea a Quevedo s~ guiendo muy de cerca el dictado de Góngora. En "Walking around" hay un desvanecimiento, sumamente logrado, al final del poema, que nos recuerda ese transparente final de las "Canciones entre el alma y el esposo" de san Juan de la Cruz. Pero también nos recuerda, el poema de Neruda, la retórica con la que ha de brillar la poética de Jaime Sabines. Interesante rosa de los vientos donde los puntos cardinales siguen la imantación de una tradición viva, de una lengua abarrotada de sentido, como escribiera Ezra Pound. WALKING AROUND Sucede que me canso de ser hombre. Sucede que entro en los sastrerías y en los cines marchito, impenetrable, como un cisne de fieltro navegando en un aguo de origen y ceniza. El olor de los peluquerías me hoce llorar o gritos. Sólo quiero un descanso de piedras o de lona, sólo quiero no ver establecimientos ni jardines, ni mercaderías, ni anteojos, ni ascensores. RECUERDO DE PABLO NERUDA Sucede que me canso de mis pies y mis uñas y mi pelo y mi sombro. Sucede que me canso de ser hombre. Sin embargo sería delicioso asustar o un notorio con un lirio cortado o dar muerte o uno monja con un golpe de oreja. Sería bello ir por los calles con un cuchillo verde y dando grifos hasta morir de frío. No quiero seguir siendo raíz en los tinieblas, vacilante, extendido, tiritando de sueño, hacia abajo, en los tripas mojados de lo tierra, absorbiendo y pensando, comiendo cado día. No quiero poro mí tontos desgracias. No quiero continuar de raíz y de tumbo, de subterráneo solo, de bodega con muertos, aterido, muriéndome de pena. Por eso el día lunes arde como el petróleo cuando me ve llegar con mi coro de cárcel, y aúllo en su transcurso como uno rueda herido y do posos de sangre caliente hacia lo noche. ' Y me empujo o ciertos rincones, o ciertas cosos húmedas o hospitales donde los huesos salen por lo ventano, ' o ciertos zapaterías con olor o vinagre, o calles espantosos como grietas. Hay pájaros de color de azufre y horribles intestinos colgando de los puertos de los cosos que odio, hoy dentaduras olvidados en uno cafetero, hoy espejos que debieron haber llorado de vergüenza y espanto, hay paraguas en todos portes, y venenos, y ombligos. Yo poseo con colmo, con ojos, con zapatos, con furia, con olvido, poso, cruzo oficinas y tiendas de ortopedia, y patios donde hoy ropas colgados de un olambre: calzoncillos, toallas y camisas que lloran lentos lágrimas sucios. Marco Antonio Millón E1 poeta y editor mexicano Marco Antonio Millón (Morelio, 1913-Concún, 1999) dirigió durante más de tres décadas la revisto ontológico América, que tuvo como colaboradores a Gabriela Mistral, Alfonso Reyes, Enrique González Martínez, Carlos Pellicer, Salomón de la Selva, Rodolfo Usigli, Rómulo Gallegos y León Felipe, y donde publicaron sus iniciales textos escritores como Rosario Castellanos, Guadalupe Amor, Luisa Josefina Hernández, Jaime Sabines, Emilio Carballido, Sergio Magaña, Efrén Hernández y Juan Rulfo. Su trabajo como editor incluye los más de doscientos títulos de la serie Cuadernos de Cultura Popular, que en los años setenta sumó un tiraje mayor a los dos millones de ejemplares y que Millón configuró con las colaboraciones de José Revueltas y Mauricio Magdalena. Junto con Carlos Pellicer y José López Bermúdez fundó la Asociación de Escritores de México, sociedad que organizó el Segundo Congreso Latinoamericano de Escritores, base de la comunidad del mismo nombre. Millón reunió su poesía en el volumen Palabras amorosos a lo vida (México: Oasis, 1978), con prólogo de José Revueltas, presentación de Carlos Sáenz de la Calzada e ilustraciones de Elvira Gascón y Francisco Moreno Capdevila. Sobre este trabajo poético, Pablo Neruda, con quien Millón cultivó una prolongada amistad, escribió: "posee la sustancia ciega, el valor acongojado que no se establece sobre el jazmín sino sobre la sangre". El texto que presentamos forma parte de una larga entrevista que hicimos a Marco Antonio Millón, de la que surgió su libro de memorias, aún inédito, Lo invención de sí mismo. El manuscrito obtuvo en 1987 el Premio Nacional de Biografía convocado por el Instituto Nacional de Bellas Artes y lo Universidad Autónomo del Estado de Colima. En este capítulo, Millón recupero una de las figuras fundamentales en su formación y conocimiento: Pablo Neruda. Daniel González Dueños Ale¡ondro Toledo 16 17 �Estrovagario A principios de los cuarenta, Pablo Neruda fue nombrado cónsul en México. Una vez, él estaba en una cervecería de Cuernavaca; un grupo de alemanes reconocieron al poeta, lo agredieron y lo descalabraron con un tarro de cerveza. Nosotros publicamos un manifiesto protestando por ese hecho, y Pablo lomó nota de las firmas que amparaban el suelto en el periódico para invitarnos a una cena de agradecimiento. la reunión fue tan cálida que Pablo dijo: "la continuamos mañana". Al menos para mí duró un por de años; en ese lapso estreché fuertes lazos de amistad con el chileno. Yo ganaba dinero porque mis amigos ya estaban en el poder y no me exigían: mi cumplimiento era irme con Pablo e ilustrarme hasta donde podía. Oírlo sobre todo. Una jornada representativa de todas las que pasé con Pablo Neruda es la siguiente: llegaba a su casa a las once de la mañana. "Oye•, me decía, "he oído hablar de una lequilería donde dan unas botanas extraordinarias". "Pues ya va siendo hora". Y visitábamos los sitios más terribles de la colonia Guerrero o por el rumbo de Camarones, buscando unas botanas que le habían recomendado. luego nos daba hambre y regresábamos a la casa a beber whisky como aperitivo. Pablo preguntaba: •¿Qué hay de comer?•, y al oír el menú sugería algún añadido. Comíamos con vino, lo clásico: tinto para carnes rojas, blanco para pescados y moriscos. la comida era desbordante, salpicada de conversación, de risa y alegría. Entonces, Pablo: • ¿Qué tal si nos echamos un sueñito?", "Nos lo echamos". Había una recámara para visitantes, donde yo me quedaba; él se iba con su esposa, Delia del Carril, hermana del languisla y de Adelina, que fue mujer de Ricardo Güiraldes. Como a las cinco o seis de la tarde me despertaban. En el comedor había una gran fuente de cristal cortado con el contenido de seis o siete botellas de vino tinto chileno, en cuya superficie flotaban muy finas rebanadas de manzana. Con eso se curaba uno la cruda y se aligeraba la digestión hasta llegada la hora del whisky; luego la cena, y después el café y los licores, para dar paso a la sobremesa bañada en coñac. Así, muchísimas veces que fu¡ a su casa. Con él aprendí mucho, y me relacioné con las personas que iban a visitarlo y a compartir la charla: José Gorosliza, González Martínez, Emilio Prados, Pedro Garfios, Wenceslao Roces (un sabio del marxismo, traductor de El capitot Moría Izquierdo (extraordinario pintora, alguno vez elogiado por Arloud), todos ellos sintiéndose o gusto, como en familia, atraídos por la personalidad de un gran hombre. Recuerdo la ocasión en que me dijo: •yo estoy aburrido de mi caso. Voy o hacer un viajecito, tardaré unos tres días. Me haces favor de venirte con tu mujer, y cuando yo regrese y toque, como dueños de la cosa, preguntan: '¿Quién es?', y yo les digo: 'El señor Neruda'. Entonces obren la puerta y me invitan a pasar: '¿Qué se le ofrece?', yo digo que nado, que simplemente venía a platicar con ustedes. Me ofrecen asiento y una copita ... ¿De qué me servirían la copita?". Pablo tenía esas cosos infantiles, el deseo de sentirse por una vez huésped de sí mismo, o de anfitriones por él nombrados. Otra extravagancia que hacía más seguido ero enrollarse las perneras del pantalón hasta las rodillas, pintarse unos bigotes, simular con algo una peluca; así ataviado, bojaba de pronto a la sala de su cosa donde platicábamos sus amigos. lo que hacía ero pasear frente o nosotros en completo silencio y volverse por donde vino, para regresar al poco tiempo yo arreglado. Como si los desconociera, nunca aludía o esos apariciones. Una vez agotó terriblemente a mi mujer: ambos se aplicaron en lo calle, por cinco o seis cuadras consecutivas, a tocar los timbres de coda puerta a las dos de la moñona; nosotros los esperábamos en un automóvil, y solíamos pitando hacia otro sitio y otra puerto y otro timbre. Pablo me dio varios originales para América, y nunca aceptó un pago. Pero un día me dijo: •Esta vez sí te voy a cobrar la colaboración, porque necesito centavos", • ¿Cuánto quieres, Pablo?", "Doscientos pesos". Se los di. De inmediato fuimos a una florería, compró un ramito de doscientos pesos, añadió uno tarjetita y vaya uno a saber a quién se lo mandaría. Y es que para eso no podía hacer uso de su sueldo o pedir prestado a Delia. la generosidad era de Pablo; en nadie he visto ese gesto, característico suyo: llevarse la mono a la bolsa y hacer sonar las monedas que ahí guardaba. • Mira•, me decía, •¿no oyes un ruidito? Me acaban de mandar de Chile dos meses de sueldo atrasados y acabo de cambiarlos en el banco ¿No necesitas algo?". Hasta que uno mañana me dijo, como debe haberle dicho a todos sus amigos: "Aquí va a terminar temporalmente nuestra amistad, porque me está llamando mi patria; quieren hacerme senador y luego presidente de la República". le dedicamos unos banquetes de despedida que sobrepasaron los mil asistentes. Él se fue de México glorificado por completo, envuelto por el cariño y la admiración. t~ Del libro Residencia en lo fierro. 18 !iltBLIOTECA CENTRAL . u. A. N.L ) �El fango del viudo Por el tiempo de nuestro amistad, Pablo me narró muchos episodios de su vida. Tenía un amigo poderoso, que le prometió hacerlo segundo o tercer secretario de alguno embojado chileno en un país lejano. Eso promesa se alargó durante un año, hasta que en uno reunión encontraron casualmente al ministro de Relaciones Exteriores, quien de inmediato le preguntó: "¿Usted es Pablo Nerudo?", "Sí, señor". "Pues yo he leído cosos suyas... ¿no le gustaría trabajar en el medio diplomático?". Y ahí hundió lo cara el amigo, que jamás le había dicho una palabra al ministro del empleo prometido a Pablo. Fue nombrado cónsul en Rangoon, Birmonio, el año de 1927. El poeta se enamoró del Oriente; y una mujer oriental, Josie Bliss, se enamoró del poeta. En sus memorias Neruda recupero lo imborrable figura de esta "terrorista amorosa". Poseo algunos matices que Pablo no incorporó en Confieso que he vivido. Por ejemplo, me contaba que Josie nunca aceptó dormir con él en una cama; tras consumar el abrazo sexual ella se deslizaba al suelo. ' A lo hora de lo comida, Pablo le preguntaba. "¿Qué tenemos de comer hoy?",Josie respondía: "Pan, vino ... ". "Esas cosos no se nombran, porque están siempre en la meso", "Tengo sopo". "También eso debe estar en lo meso", "Hoy carne". "Sí, pero ¿cómo está preparada lo carne?". Josie nunca aprendió el rito occidental de lo comido. Ero una mujer tremendamente celosa; varios veces, al despertar, Pablo lo sorprendió rondando lo coma con un enorme cuchillo en lo mano, y el murmullo: "Cuando te mueras acabarán mis temores". Dejando atrás ropo y libros, él huyó con rumbo a Ceilán, donde tenía la oportunidad de un nuevo puesto diplomático. Un año después, hasta ese lugar fue Josie a seguirlo. Se estableció frente a lo casa de Pablo paro dedicarse o espantarle los visitas femeninos. Él titubeaba en aceptarlo de nuevo o su lado. La situación llegó o hacerse tan intolerable que decidió enviarla de regreso o Rangoon. En el recuerdo de Pablo, lo escena de la despedida en el muelle se concentraba en lo siguiente imagen: Josie desprendiéndose de sus guardianes para llegar a donde Pablo y besarle el rostro, el traje, los manos, los zapatos. En el trópico hay la costumbre de cubrir el calzado blanco con una especie de yeso de nombre albayalde; las lágrimas de esta mujer diluyeron el albayalde y formaron uno pasta gelatinosa que le manchó la cara. Aun amando a esa mujer de rostro emblanquecido, Pablo desconoció su amor y la dejo partir. A ella escribió ese famoso "Tango del viudo". Cito de memoria: 20 Ah infame, ya habrás encontrado esa carta, ya habrás insultado el recuerdo de mi madre llamándome perro, hijo de perra. Debajo del cocotero está enterrado el cuchillo que ahí guardé por temor a que me asesinaras. Otra vez estará mi habitación desordenada, otra vez en el tendedero mis pantalones estarán secándose vacíos, como goteando lágrimas. Es un poema muy largo y muy bello. Y luego de acumular imágenes oscuras, le dice: Sin embargo, qué daría porque volvieras a estar nuevamente a mi lado, por volverte a oír mear en la oscuridad, coma si estuvieras vertiendo una miel trémula, argentina, obstinada. Era fabuloso Pablo: ningún artificio, ningún adorno, la puro verdad de Dios. Según recuerdo, él mismo ofrece el mejor retrato de su poesía: "Dios me libre de mentir cuando estoy cantando". Protalamio Mi amistad con Pablo nació en esa fiesta en que nos agradecía el manifiesto que publicamos en su defensa. Ya muy borracho, le dije: "Es una lástima que usted ande tan mal poéticamente". Él preguntó, ofendido: "¡Cómo, insolente, quién es usted y con qué derecho me dice tal cosa!". Respondí: "Con el derecho de haberlo leído durante años y con la tristeza de encontrarlo ahora cantándole a Stalin". "Es usted un canalla", dijo, "yo nunca hice loas a Stalin". Le recordé los versos a que me refería. "Ah, sí, esas cosas; pero además, ¿usted qué derecho tiene a decirme nado?". "Ninguno, sólo el de un admirador frustrado que se entristece porque usted tome otras líneos". "Pues estaría bien, pero además tendría usted que demostrarme si tiene algún sentido de lo que es la poesía. ¿Trae un poema suyo?". "No, pero me sé de memoria algunos pedacitos". tan claro el neologismo que tú verás: pro, por; tolamio, tálamo, ¿para qué se usa? Tú lo que estás queriendo es acostarte con esa mujer". Y así era. El poema alude a una etapa de mi vida en que estaba de guardián en la frontera. Ahí, recuerdo, al mismo tiempo construían un puente; a cada golpe de martillo contra los pilotes, mi casita se levantaba. Eran verdaderos temblores. Todo el día pasaban los vehículos: era un vértigo constante. Los turistas me hablaban en inglés; y yo, que no conozco ese idioma, no hacía sino dos o tres preguntas, siempre las mismas (Whot is your nome?, Where ore you going?), para llenar el formulario sin otra posibilidad de establecer pláticas. No tenía amigos, estaba aislado por completo en lo frontera. Y en medio de ese exilio extrañísimo y vociferante vinieron a caer nostalgias y reclamos que me sacudían quizá más que los saltos del puente a todas horas: Sobre el polvo y la larga odisea inevitable que baraja mi cuerpo entre máquinas, lluvias, lenguas extrañas, humo de tabaco, monedas, plumas, vidrios, licores, y derrumbados sueños: Amo tu voz delgada, lenta como una nube; el clima de tu especie que es como abril de selva, tu risa de orcoiris conciliador, y el timbre de tu gracia, que agrupa gacelas y palomas. Sin reposo te pienso, si es pensar, este río de brazas y de espinas en ardiente avenida, que cru za por mis sienes de sol a sol, cerrando toda posible senda de fuga a mis sentidos. Y así continúa una larga declaración de amor desgorrado. Toda ausencia, todo impedimento, son más candentes aún en el exilio: Nos separan no sólo abismos y montañas, ríos, llanuras y meses de pasos; se interponen también entre nosotros alevosos puñales de razón, congelados preceptos y murallas de metales maléficos. No podemos, amada, trasgredidos ahora, no podemos, en vano mi pobre ser agita su ramaje de venas del norte al sur, del borro a las nubes, buscando un hueco favorable para intentar la dicha. En los cuartetos finales estallo, transfigurándose, esto sensación de vacío: Un día vendrá, de puras llamas vindicadoras, en que la sed y el hambre del hombre, la ceguera destructora, los fraudes al sudor y esta dura frontera entre tu sangre y mi sangre, hallen término. Vendrán futuras eras fructíferas, senderos limpios, aguas tranquilas, todo; pero esta hora irretornable huye, se nos va sin dejarnos el temporal tesoro que elevan sus espigas. Pese a la luz de estos líneos, el poema finalizo en el dolor; un dolor que, sin embargo, encuentro sus fulgores: Esta hora, este ahora fugitivo se pierde ... en oscuros torrentes, con las cóncavas palmas de las manos, vacías, nos arroja el destino fuera de él: al exilio salobre de las lágrimas. Este ahora se pierde, no importa que el futuro nos despliegue sus mapas de bienaventuranza; ya nunca más seremos los que somos ahora: vamos perdiendo en cada palpitación un río sin rescate de nube propicia, y cada hora de sed que nos asalta agosta una semilla: Vamos perdiendo en cada pensamiento una obra y llorando recorre nuestras venas, un niño. Al terminar de oírlo, Pablo dijo: "Yo me jodiste, yo echaste mi niño a andar". Desde ahí vino su abrazo, desde el fondo de ese niño que era y fue siempre, desde ese niño de "Farewell": Desde el fondo de ti, y arrodillado, un niño triste, como yo, nos mira. Al acabar, me dijo: "Tú eres mi hermano, dame un abrazo". Le caí en g racia. Él escribió sobre mi traba jo, diciendo que mi poesía ero como un árbol caído en medio del camino, y que lo elogiaba no de forma circunstancial, sino definitiva. El poema que le dije aquella noche en fragmento no tenía título; Pablo mismo lo bautizó: "Protalamio". Me dijo: "Es 21 �BREVE APÉNDICE SOBRE EL USO DEL ENEASÍLABO 1 EN EL LIBRO DE LAS PREGUNTAS Gilberto Prado Galán D íce Hernán Loyola en El Girador: studi di letteroture iberiche e ibero-omericone offerti o Giuseppe Bellini, que el eneasílabo es un "verso amigo• de Neruda, y que le acompaña durante toda su trayectoria poética: "El eneasílabo es el verso nerudiano por excelencia. Ningún otro fue usado por el poeta chileno con tonta constancia y sislemalicidad (desde los 15 años hasta los 69 que tenía al morir)". El principal estudioso de Neruda recorre las estaciones poéticas del autor del Canto general y demuestro, con numerosos ejemplos, la presencio de esta forma métrica caracterizada por una indecisión múltiple: a caballo entre los versos de arle menor y de arle mayor y, asimismo, oscilante entre los formas poéticas populares y cultos. El eneasílabo, que no duerme en la poesía de Neruda, tiene épocas de reposo y cede su imperio a otras formas métricas, agazapado en la chistera lírico del mogo de Parral, para manifestarse de nuevo con fuerzo y presencio impares, como ocurre en Fin de mundo y, finalmente, de manera absoluta y poderosa en el libro de los preguntas. Es pertinente formular aquí la pregunto: ¿por qué eligió Neruda esta forma métrica para gobernar, con imperio sin relevo, este libro? Entre las funciones del eneasílabo en la obra de Pablo Neruda, Hernán Loyola destaco dos: la relacionado con lo épico menor (como ocurre en algunos pasajes del Canto general, en los capítulos "históricos" del libro: 1, 111, IV y V) y la relacionada con los funciones carnavalescos o antipoéticas, como ocurre en Estrovogorio: ironía, comicidad, exorcismo o desacralizoción. Esto última es la función del eneasílabo en el libro de los preguntas, y el antecedente lírico, en el corpus poético de Neruda, es precisamente Estrovogorio, como señala Loyola: "En verdad la fórmula había sido previamente ensayada unos quince años antes -siempre en eneasílabos- en el poema 'Por boca cerrada entran 22 los moscas': 'Por qué con esas llamas rojas / se han dispuesto a arder los rubíes"'. En el morco poético de Neruda la utilización del eneasílabo en el libro que nos ocupa posee, así parece, implicaciones poéticas notables: se trata de una elección que responde al desencanto general del poeta respecto de dogmáticas y formulaciones ideológicos pétreas. Neruda descree ahora de formas políticas de absoluta validez y cuestiona todo sistema que se erija como portador de verdades inconclusos. Es el eneasílabo el mejor molde métrico, por su indecisión ínsita, poro preguntar al mundo, para denotar la inconsistencia de la realidad, para interrogar a la naturaleza, o la culturo y al hombre. La épica menor y la desacralización pactan nupcias en el eneasílabo nerudiano, pero ya se ve cómo la forma es fondo y de qué manera esto elección responde a pautas poéticas deliberados, ajenas o la gratuidad y al focilismo. Las preguntas convencionales se formulan en octosílabos: ¿Dónde estabas escondido?, ¿por qué llegaste tan tarde? Mas los preguntas enemigas de la rutina y de la convención, las preguntas asimétricas, se formulan con una medido silábica atípica, paro provocar en el receptor el efecto perseguido: la desfomiliarización, lo extrañeza, el asombro inducido desde la formo de preguntar, al margen del carácter insólito del contenido que encierra la interrogante. De este modo, todos los preguntas son extrañas de raíz, ninguna cede o la tentación de lo monotonía inquisitivo y el libro de las preguntas responde así, de manero fiel y transparente, a la respiración psicológica y filosófica del último Pablo Neruda: emplazado en el mundo para preguntar, para intentar saber, para alejarse de los dogmas y de la engañoso satisfacción de sí mismo que confieren las verdades al uso. El hombre entiende, sólo al final de sus días, que la postrero actitud Del libro Veinte poemas de amor y uno canción desesperado ante lo vida es idéntica a lo inicial: un signo de interrogación, una gana por saber, un rostro mudo ante el inabarcable mor del asombro, del infinito asombro donde estamos inmersos. Agregaré sólo que las combinaciones eneasílabas son múltiples en este libro y que, aunque el imperio de la formo trocaica es persistente -cuyo acento constitutivo cae en lo cuarta sílabo- , lo variante dactílico -cuyos acentos conslilutivos recaen en lo segunda, quinta y octava sílabos- aparece en todo el libro, incluso a veces en compañía del verso trocaico, como en el segundo verso de este dístico: "Dónde dejó la luna llena/ su saco nocturno de harina?". Encomrorernos eneasílabos de tipo mixto e, incluso, la rareza métrico del tipo loverdoico -en honor a Gumersindo Laverde (con acento:. constitutivos en la segunda, sexta y octavo sílabos)-, como en este ejemplo· "Tu boca besará claveles/ con otros labios venideros? Aquí el laverdoico hoce pareja con el trocaico. Con esto quiero decir que nada escapa o la música métrico de Pablo Neruda, quien practicó con parejo fortuna el verso libre y la audaz polimetría (como en "Barcarola"). Y no es posible ilustrar predilecciones respecto de la forma enfático (dactílica) o intimista (trocaica) en esto coja de música híbrida, donde las combinaciones más insólitas son puestas en marcha po a batuta expresiva de Pablo Nerudo , atento a todos los instrumentos de la orquesto Noto: E~te texto ciel"O ti 1,Lro -de pui.>11<..oc16n inminente- lo poSler,dod insomne de Pablo Nerudo. escrito como homerio¡e al "poeta de todas los cosos• a e.ten años de s~ nowr,er to 23 �CUATRO NARICES Gerardo Deniz DANZÓN a Jorge Jiménez ESFEROCITOSIS Con mi sangre circulan navidades, las esferas del árbol, a millones (por milímetro cúbico), se quiebran -y es lo malo, que me está conduciendo hasta aquella tumba saqueada do mis ancestros se pulverizan satisfactoriamente y necesito pleno materialismo de home-machine para yacer sin pavor junto a mi extinta madre (reprochaba sobre cero y bajo cero; no, no pudo haber anubis tan cabrón). Mi enfermedad es hereditaria. Asoleando el coño sobre arenas levantinas le cayó del cielo un chaparrón de partículas a mi hemisemidemiabuela -y una mutó a un oocito II izquierdo. Hoy cargo con esta amena tara indolora (a cuya condición toda genética aspira) mientras doctores envidiosos anotan que, como aún procrastino en sobacos intonsos y corvas, en besar slalom esquivando escapulario, tatuaje, aun el granero -hasta el festín de la arañamerezco un ejemplar castigo. Lástima que, antes de un mes, mi diagnóstico lo habrán vuelto a cambiar. Para peor, por supuesto. Al son de un saber infinito, de la orquestación más afinada que se ha oído, oscilo hipnótico lo mismo que un gato a punto de saltar al mueble aunque al fin desista. Un <lanzón me recibió en el D.F., todavía se toca, sin que haya querido yo saber cómo se llama. Pero el mejor, y no sólo por definición, estuvo sin encarnar, en el mundo de las ideas puras, hasta muy pocos años atrás. El local se va llenando de una nostalgia horrenda, de un anhídrido carbónico inhalado cien veces por hora. Las matronas, embutidas en vestidos discretos y sensuales por encima de las décadas, mueven cadenciosas caderas eternamente respetables pese a su deformidad. Las conducen ancianos caballeros cobrizados, perennes y graves, con inmaculados trajes y sombreros blancos, bailando intachables y ceremoniosos, recordando al ritmo de las claves una lejana juventud más o menos repugnante. Sobre la alta cama con barrotes de latón finge dormir una regordeta, desnuda y de perfil, con la pierna de arriba en ángulo sapiente~ ., . entreabriendo vías de observación y expenmentac10n posibles . -como la ciencia, incluida la lingüística comparada. �CREOLINA El olor a creolina es creativo como el que más. Guarda un cine de barriada (no los retretes tan sólo); guarda la azotehuela oscura donde mis gatos hacían sus necesidades; guarda vastos capítulos sobre fenoles (y eso que soy más alicíclico y heterocíclico); y cuando voy a mi casa, al pasar por un laboratorio donde nadie imagina qué preparan, el olor a creolina garantiza la higiene del producto -y yo evoco toda la monumental monotonía de la química aromática turgente, con dos posiciones orto como pezones y una posición para, tan única como el sexo. Mi cerebro, en tanto, pirolizado hasta grado creosótico, difunde por el agua de charco su esperma y su lirismo en cejas o arcos, arquillos o arquetos, lechosos, que recuerdan (a lo bestial) los de la inmunoelectroforesis, aunque destinados a pasmar -con olor a creolina, siempreª cualquier cuatronarices. (Pues pit viper no puedo llamarla.) SADE ... a hollow opportunist, a weathercock in his political principles ... a largely unoriginal thinker, and a tiresome --and tiring- pornographer. Los intelectuales son harto piruleros: y juegan todos al mismo juego. . . . Se reconocen en que presumen leer sm fast1d10 al merdoso marqués y al risible Mishima. (Así el camarero se figura que todo lo saben.) La luna es bella, oh Charles; y tú, pinnípedo idiota de la familia: qué bien comincipiasteis a sondear la inmersión del siglo XX entre dos grifos de cursilería . -deux robinets coulent dans un réserv01r, marxismo / surrealismo: fue marqués hasta las amígdalas, hipócrita, malafé, hideputa, . . y si la cigüeña que nos lo traía le aplicase un cnstel, provocaría el vómito, salvo al epatado chihuahueño burgués, y despilfarraría el agradecimiento -vivir, tibio, misterio, estrecho en amarde alguna perrita en tabaque (Tolhausen). y eso nunca. �EL BOCETO O LA CREACIÓN MÁS LIBRE PERCANCES Jesús Mario Lozano/ Minerva Margarita Vil/arrea/ La O'Murphy (que Boucher no pintó) hubo encamado cuanto negruzco han las mulatas. Seingalt la conoció treceañera Conversación con Armando Morales para lavarla sin estreno (tal debí proceder con Martucha). Su hijo y de Luis quince atronó a redobles la alocución del sobrinastro dieciséis, privándonos de algo tan originalísimo como ese pecado que el hereje Pelagio aquí presente contempla, un poco bizco, sin darle demasiada importancia. Tomaron el Gulflander hacia el golfo de Carpentaria (pero el del XVIII, bien salvaje y sin gramáticas). Durante el viaje se armó una trifulca y, al llegar a Normanton, Louison (O'Murphy) iba cabalgando al capitán en persona; los Galgadün nadaban junto a los Ladil, llevando gorras diferentes, con viseras, eso sí, y nada les impidió copular, pedificar y demás operaciones del espíritu aunque menos antojables aún que Santa Eustoquio o un ornitorrinco. Fue entonces cuando, yendo a ver muchachonas en tomo a un Sardanápalo expirando aparatosamente en el Louvre, al patito feo lo aplastó el tren. 11 En el arte no hay nada más falso que Ia verdad", sig-. no de Armando Morales en el tratamiento de su pintura, a la que somete luego del pincel al filo de una navaja, pues, a decir de él mismo, "rasura sus cuadros". Nacido en Granada, Nicaragua, en 1927, Armando Morales presentó su primera exposición individual en 1959, en el Instituto de Arte Contemporáneo de lima. Desde entonces ha recibido numerosos reconocimientos y muchas de sus obras se han incluido en las colecciones permanentes del Museo de Arte Moderno y el Solomon R. Guggenheim de Nueva York, el Museo de Arte Moderno de Sao Paulo Y el Instituto de Cultura Hispánica de Madrid, entre otras. . 29 �Ha expuesto su obra en museos y galerías de Francia, España, Estados Unidos, Colombia, Nicaragua, Canadá y México. Actualmente el museo MARCO de Monterrey exhibe una muestra de su trabajo reciente. A finales de la década de 1960, luego de un periodo en el que combina en sus cuadros lo abstracto con el empleo de collages sobre tela, Morales vuelve a un estilo figurativo, al desarrollar una pintura que alterna entre sus principales temas el desnudo femenino, los paisajes selváticos, la tauromaquia y la naturaleza muerta. Aunque pocos, sus cuadros de tema religioso son significativos y constituyen una parte destacada de su obra. JML: ¿Cuál es la perspectiva de su obra frente al arte de nuevos medios?¿Cómo se inserto su obra en él? No me inserto. No es egoísmo ni indiferencia, ni comodidad tampoco, sino nada. Tal vez sí indiferencia, pero no indiferencia hostil ni agresiva. Yo estoy metido con lo mío y veo con cierta perplejidad lo que hacen otros. Siempre he tenido amigos y amigas que han querido no sorprenderme, sino impactarme con cosas súper nuevas. Recuerdo que tenía una amiga que era de Princeton y trabajaba en una galería en Nueva York; me dijo: "Armando, quiero que vengas para que veas una obra". ¿Para qué iba a ir si estaba pintando mi propia obra? Pero no quise ser descortés y fui, y entonces no había nada. Llegué y estaba 30 ella: "¿Qué tal, cómo estás? Baja el telón para que veas y después me cuentas tu impresión". Eran unos lienzos con su bastidor blanco, y yo me di cuenta de que la galería era de esas cosas del arte conceptual. Entonces dije: "esto es una vaina", eso ya lo había visto en París. Y ella me dijo: "¿qué te pareció?"; "pues sí, pero ..."; "ya, bueno, pero ¿no te parece interesante?"; "pues no, no me sorprende nada", como diciendo "me has hecho venir de mi estudio, que está en la Calle 57, hasta lo galería, que está al sur de la ciudad, para ver una cosa que no me interesa". Siempre tuve una actitud un poco indiferente. No reacciono y no puedo forzarme a reaccionar. Hay varias frases en francés que ustedes han de conocer. Muchas cosas, sobre todo en el arte moderno, se hacen para espantar al burgués. Me parece que no es una actitud muy auténtica, no se puede pintar ni escribir para asustar gente, tiene que haber razones no más nobles, pero más importantes para escribir o pintar; y mucho del arte moderno funciona con lo base de impactar o de asustar a la gente. MMV: Hoy en su obra un despertar de los sentidos de la naturaleza. Particularmente en el trabo¡o Selva tropical reserva biológica, lo selva acreciento su silencio poro observarse en detalle, y entonces los sentidos empiezan a disparar sus ruidos, a exponer sus asuntos, a mostrar sus lloros, sus llantos. Selva tropical reserva biológica Indio-Maíz, que así se llama, no es un parque nacional, sino una reserva biológica. Es curioso, en Nicaragua se ha conservado muy bien la reserva biológica, tiene como 6 mil kilómetros cuadrados, esto es, 60 mil hectáreas. Y se ha conservado bien porque en esa parte, al sur de Nicaragua, hubo mucha guerra. De uno y otro ládo plantaron muchas minas de tierra y toda esa parte está minada, hay millares y millares de minas. Entonces, por el miedo a las minas es que la gente no llega; por ejemplo, antes se metían muchos cazadores a cazar venados, a hacer barbaridades, pues, o a sacar madera. Ahora no se meten porque en cierto modo esta reserva está defendida por las minas. Una cosa rara, ¿no? Yo una vez estuve ahí, pero no sabía que había minas. Había un guía que nos llevaba por unos senderos, entonces entramos y salimos, y después me dijeron: "¿qué fuiste a hacer ahí? Es muy peligroso, hay muchas minas". Y me quedé pensando: "qué bien que esté minada esta cosa para que se preserve". Ese cuadro mencionado es de una parte que yo sobrevolé en el helicóptero de un amigo, pero me quedó mucho la impresión de que la selva ahí es muy espesa y muy cerrada y grande. lo que decía es para remarcar que no es una reserva biológica cualquiera, tiene ese nombre, Indio-Maíz, porque hay un río que se llama Maíz y otro que se llama río Indio, y la reserva queda entre estos dos ríos. MMV· Especialmente en ese cuadro, parece que los árboles estuvieran llorando. los troncos y también lo que se ve de las ho¡as tienen una lasitud quebrantada, es como si hubiera un quebrantamiento. l o que puede contribuir a dar esa impresión son las lianas colgantes. Esa selva es muy húmeda. Una selva que dé hojas los 365 días del año tiene que tener una humedad tremenda; entonces el ambiente adentro es de vapor, casi sofocante, de baño turco, y tal vez eso contribuye a dar esa impresión. JML: Tomando esto de las lianas colgantes, también se podría plantear que hay un idioma, por ponerlo de algún modo, en su pintura; un idioma que se va comunicando entre un cuadro y otro, entre las mismos selvas en diferentes años, que son interlocutores. Creo que sé a qué te refieres: a que si además de lo que uno expresa de la selva hay otro mensaje paralelo, la física de la pintura propiamente. Sí. Yo he hecho bocetos y cuadros, he hecho bocetos grandes, sobre todo. Ahora que vaya a Nicaragua voy a hacer otro precisamente. Quiero unas telas para una decoración, que sean del ta- maño de la pared, para quitar y poner -porque quitar la pared es complicado. lo que he estado haciendo es que la pintura de casa, probablemente buena, no la peor, pero de una durabilidad limitada, de ciertos colores, la tiro: me aprovecho de la verticalidad para echar pintura y que se chorree. En esta chorreada o chorreamiento hay pequeños ríos de pintura que vienen descendiendo y que reflejan mucho o se parecen a las lianas, las epífitas, y a los troncos de la selva. Y, claro, uno puede también ir manipulándolos un poco para que vayan hacia acá o hacia allá. En general ese chorreamiento tiene algo que ver con lo que hablábamos. No es un llanto, pero la pintura de por sí está chorreando como un llanto; aunque el resultado final en este caso es más bien alegre, porque además se trata de una decoración para un comedor. MMV: Pero esto técnico no la uso en las selvas. No, ésa es otra técnica mucho más complicada, infernalmente complicada. A veces he usado esta idea de chorrear así la pintura en los bocetos. MMV: Hay un cambio entre lo que está haciendo ahora y lo anterior, que hoce bastante diferencioble un periodo del otro. Es como si hubiera un cambio de orientación y de visión, en el cual aparece la luz con un nuevo brío, como si en estos nuevos cuadros de 1999 o la fecha la luz tuviera uno mayor radicalidad, e¡erciera una fuerza más intensa. Si es así, es casual, no lo he buscado adrede. A mí me interesa mucho la dirección de la luz, en busca de acentuar la tridimensionalidad. la luz puede venir de afuera, de todas partes, pero es más probable que en un bodegón haya luces de varias direcciones, a menos que sea un bodegón que esté en pleno sol; pero en paisajes y en selvas -casi lo único que pinto yo es selva- es importante conservar la fuente de luz en una sola dirección. Aunque no sea muy directa en los paisajes donde hay muchas nubes, siempre hay una dirección constante de la fuente de luz; no puede venir de aquí y de allá, no se puede. JML: Hoy un cuadro de 1989 donde no se nota tanto esta fuente de luz, que en cambio en los más recientes sí es preponderante y cae incluso casi geométricamente. Bueno, también hay rayos del sol que entran o través del follaje. JMl: ¿Entraron en el 2000 esos rayos de luz? En varios de los cuadros que están aquí, de 2000 para acá, existen, pero me parece que los usaba antes también. . 31 �Por ejemplo, hay un libro mío que se publicó en México, en cuya tapa se muestra un cuadro de selva que precisamente tiene esos rayos. Y ese cuadro es de 1986 o algo así. Ahora, puede ser que esos rayos diagonales sean visibles por el vapor de agua que hay difuso en la selva y que los esté usando con más frecuencia ahora, puede ser. MMV: El cuadro La Anunciación presenta como dos sentidos que irrumpen para centrarse ¡ustamente en la Anunciación, porque la Virgen tiene rostro y está iluminada por la luna; es de noche el trazo de la Virgen. Arbitrariamente la parte izquierda de arriba es oscura y la parte derecha es clara, como si fuera amaneciendo; viene avanzando la luz del día de derecha a izquierda, y en el lado izquerdo tenía que ir algo de la noche. MMV: Pero el ángel no tiene rostro. No tiene rostro, adrede lo dejé en blanco. No quería tener el problema de que si hacía un ángel muy elaborado, con afán de tridimensionalidad en el rostro, y torneaba la forma, fuera a competir con la Virgen. Así que dejé más vago el ángel para centrar más la atención en la Virgen hincada. El ángel está de pie y por lo tanto es más alto, y por ese estar de pie y más alto, si además hubiera tenido rostro, se hubiera robado a la Virgen. MMV: Además, yo creo que hay un sentido religioso en esto. Por otra parte, el fema religioso no es muy frecuente en su traba¡o. Trabajos al óleo religiosos he hecho la Puesta en el Sepulcro, el Descendimiento y éste. También he hecho otros bocetos para estos tres, pero terminados sólo hay ésos, que ya he tenido en exhibición. Ahora tengo a medio hacer otro del mismo tamaño de La Anunciación, que es La Resurrección, pero eso es cosa de dos o tres años más; al mismo tiempo voy a meterme más en arte religioso, porque he encontrado imágenes muy buenas que tengo ganas de explotar. MMV: ¿Son imágenes de otros pintores? No, imágenes mías, de la Biblia. ¿De otros pintores qué voy a sacar yo? MMV: Quizá no es del todo válido, pero yo relacioné, por e¡emplo, El patio ferroviario y Fuente, de 2003, con Chirico. Claro, yo soy el más grande admirador de Chirico, no sólo lo he admitido siempre, lo he proclamado. Yo tuve el problema de que me gustaba mucho -y me sigue gustando- su obra, y entonces cada vez que quería hacer un 32 cuadro salía a la Chirico. Ya no podía pintar en paz, y al deschiriquizarlo salía peor. Entonces dije: "si tienes algún talento ya vas a salirte de Chirico; y si no tienes talento, no importa que te salgas o no te salgas". MMV: Y también encontré que en un cuadro que se llama Despedida, donde están tres mu¡eres, al fando hay un ferro- carril,· es otra postura, pero me recordó a Paul Delvaux. Sí, pero esas cosas no me interesan. Chirico sí me gusta, y si a mí me gustara tener cosas, pero a mí no me gusta tener nada. MMV: ¿Cómo que no le gusta tener nada? No me gusta la posesión de cosas. Si puedo no tener nada, si puedo comprar zapatos y un vaso para beber agua y ollas para cocinar, y casa con techo y cama y zapatitos, y cualquier cosa, está bien. Mi obra jamás se me ocurrió colgarla en la casa. En mi casa en Londres sí está colgada porque mi mujer la quiere ver y no puedo decirle que no. No me gusta tener mi obra, la he entregado a mis hijos y a mi mujer, y no me he quedado más que con cosas que pueden ser útiles para sacar otra obra adelante. Pero a mí no me gusta tener nada en general, en todo caso, mucho menos que a la persona a la que menos le gusta tener, y puede ser que vaya a llegar el día -que espero que venga- en que pueda no tener nada, como Diógenes. Pero, vamos, si yo no fuera así, y aun siendo así, una persona tan amante de no tener nada, si debiera tener un cuadro, tendría un Chirico, pero no un Delvaux. Delvaux me parece un poco estéril, Chirico tiene una fuerza grandísima; Delvaux es del norte y Chirico es mediterráneo. Además, es un mundo afín, de ferrocarriles, locuras y melancolías. Chirico es muy bueno y muy certero también, es un gran poeta. Su caso lo conozco bastante bien. Hay otro pintor que es contemporáneo y un poco afín a él, que es Cario Carra, y es medio bandido, siempre quiso robarse el mandado: decía que él era el inventor de la pintura metafísica, y es mentira. El hijo de Carra desmintió . hasta cierto punto a su padre, diciendo que es Chirico el primero que hizo pintura metafísica. Chirico siempre me gustó mucho, y de repente sale, como en ese cuadro de la fuente. ¡Que salga! Mientras no se quede adentro, eso sería lo malo. MMV: ¿La reiteración de las tres mu¡eres no tiene que ver con las tres Gracias? Por casualidad, porque la fuente tenía que ser sostenida por tres. MMV: Pero en Tres bañistas se repite, y en Despedida también hay tres mu¡eres. Han sido necesidades de composición en el caso de las bañistas. Recuerdo a un crítico de arte en Nueva York que me decía: "yo he notado que pintas desnudos (desnudos femeninos: nunca he pintado desnudos masculinos, me interesa más la forma femenina) y siempre pintas dos, ¿tiene algún significado esto?". Pero lo dijo con cierta picardía, como si fueran lesbianas. Estaba ajeno a mí hacer propaganda a lesbianas ni a nadie, y le dije: "no, ¿estás loco? Es evidente que es una necesidad de composición". MMV: Además, las tres Gracias son una figura estética. Sí, probablemente el origen de las tres Gracias es eso también. En las fuentes hay esa cosa del trípode, que está presente en todas las culturas. Por ejemplo, jamás verás un incensario, entre los mayas o los aztecas, o quienes sean, que tenga cuatro patas. ¿Por qué?, porque nunca se va a hacer así. Puedes tener una mesa con una pata más corta, pero si es de tres patas no se mueve: es trípode. En las fuentes pasa igual. MMV: Su cuadro de 2002 Mujer reclinada con fonógrafo es un privilegio de erotismo. Bueno, la única vaina de ese cuadro es que siempre lo juz- go en relación a su boceto, que es mejor. Entonces no puedo verlo a gusto porque siempre pienso en el boceto, hubiera querido hacerlo tan bueno como el boceto. No pude, fue una limitación, pero admito que es bueno. MMV: Es muy bueno, tiene mucha fuerza la dinámica del cuerpo femenino. Sí, y fue muy pensado; inclusive, el vientre de la mujer está algo colgado, y así tiene que ser, está casi como una hamaca. Ella no tiene una forma muy moderna, fíjate que no es flaca, es larga. JML: Ya que mencionó los bocetos, ¿podría hablarnos un poco de este camino que toma una pintura, desde la idea primera hasta el momento de decidir que ahí termina? La verdadera creación está en el bocelo, ahí está la cosa. Estoy pensando ahora en Guernica. MMV: Muchos bocetos son más bellos. Guernica es una maravilla, pero yo me emocioné viendo los bocetos. Yo también, ese boceto que a ti te gustó más que el cuadro final, que a mí también me gustó mucho, me hubiera gustado ver cómo lo habría desarrollado en grande. Tal vez no habría quedado tan bien. La creación es entonces el boceto, pqrque es libre. Y 33 �tú puedes quitar y poner, romper, mandar a la mierda. Además, siempre los bocetos mejores se hacen, en mi caso por lo menos, en materiales innobles, en papel viejo y cosas así, de tal manera que los puedes romper y destruir sin ninguna conmiseración. El proceso creativo está en quitar y poner; generalmente hay alguna idea preconcebida o alguna forma que te sugiere el papel, alguna arruga, alguna mancha. En el caso de esta mujer, la del fonógrafo, yo sabía lo que quería, más o menos: una mujer recostada, muy haragana, muy echada literalmente - la echadez es muy sensual, muy erótica-. Entonces tenía un papel, me acuerdo bien, y fui poniéndole recortes de fotografías de revistas que no tenían nada que ver con desnudos; inclusive había fotografías de propaganda de una marca de automóviles, y no sé por qué, pero eso lo asocié con muslo y lo puse con cinta y ahí se quedó; después puse otra cosa oscura y de repente me di cuenta de que por ahí andaba el asunto, y entonces le puse encima un celofán a eso que había hecho, y fui rellenando, inclusive lo del automóvil. Y súbitamente, del automóvil, que era un Jaguar, salió el muslo y, claro, después continué: la cadera, el ombligo, los pechos, el sobaco, los brazos, y eso ya comienza a salir solo. El cuadro se hace solo. Hay una autonomía curiosa, la mano casi no hace más que seguir lo que está dictando quién sabe quién. Hay una gran libertad porque quitas y pones lo que te da la gana, y esa cosa, si no funciona, la rompes y se acabó; pero viene la parte más dificil. El proceso se vuelve más lento, porque cada cosa que quitas o que pones es más importante, ya hay más cosas que respetar. Cualquier cosa que pongas puede afectar las otras partes. Una de las cosas que apareció desde el principio fue el fonógrafo, y se me volvió una especie de obstáculo porque se resistió a quitarse: "no, yo no cambio, que cambie todo el desnudo, pero yo no cambio", y se quedó ahí, siempre en el boceto, y sirvió porque necesitaba ese contrapeso, y además le ha dado un aire y una melancolía curiosa al cuadro. Después, a medida que iba quitando y poniendo cosas, era más y más lento. Entonces hay un momento en donde dices "ya basta", pero es muy difícil, porque también queda la duda de si le habrás puesto demasiadas cosas. Tampoco puede ir uno a tantas dudas, porque no acaba. 34 MMV: ¿No es desesperante a veces pensar si estará haciendo bien, si se arrepentirá de quitar esto? Eso es la creación. Eso desesperante, esa duda, es la única satisfacción de la creación, estar en esa lucha de saber si se está bien o mal, si quitar, poner o dejar. Es feroz, pero si no hubiera esa duda sería horrible. Hay una contradicción, una paradoja: este pedazo de papel horrible, que no vale ni un centavo, se vuelve una cosa importantísima en tu vida, y tú te olvidas de lo que has hecho antes. Todos tus cuadros, las exposiciones, valen nada, este pedazo de papel es lo que cuenta, y resulta que este pedazo de papel que no vale nada está parado por una duda idiota, y esa duda idiota puede arruinarte. Todo este proceso tal vez ha durado media hora, pero la angustia y la duda son tan intensas que pareciera que ha durado cinco horas. Sin embargo, deja una gran satisfacción. Luego comienzo a preparar, a medir, a copiar eso a una tela grande, eso entre otras cosas que estoy haciendo, porque hay otros cuadros que están en proceso en diferentes etapas, pero éste se va sumando. Y procuro calcular perfectamente las dimensiones. Pero a la hora de copiar me da miedo, ahí soy artesano; respeto tanto mi creación de ese disparate que no me atrevo a cambiarlo; entonces lo pongo, lo aseguro bien en una tablilla, lo cuadriculo, por supuesto, y busco una tela que tenga esas proporciones exactamente, no ando jugando. Comienzo a pasarlo, y también en la pasada del cuadriculado, del boceto a la tela final, hay una satisfacción, porque vuelvo a tocar esa cosa y vuelvo a sentir la misma emoción -porque emoción es, como fue y sigue siendoque cuando hice el boceto. Hay un momento en el que me doy cuenta de que después de todas las dudas que había tenido sobre quitar o poner el fonógrafo, tenía razón, porque está ahí. Finalmente se acaba el cuadro y queda bien. Está terminado y firmado, y yo estoy contento con él, bastante contento. Voy a verlo y todavía está mejor el boceto. ¿Por qué? No sé, pero está mejor y lo conservo. MMV: ¿Entonces los bocetos sí los posee? Ésos sí los guardo, además nadie va a comprarlos. Y debajo del celofán, si tú lo quitas, ahí esta el automóvil, con sus ruedas, como si fuera un músculo interno. DON QUIXOTE DE LA MANCHA Miguel de Cervantes Transladado al Spanglish por flan Stavans First Parte, Chapter Uno 1n un placete de La Mancha of which nombre no quiero remembrearme, vivía, not so long ago, uno de esos gentlemen who always tienen una lanza in the rack, una buckler antigua, a skinny caballo y un grayhound para el chase. A cazuela with más beef than mutón, carne choppeada para la dinner, un omelet pa' los Sábados, lentil pa' los Viernes, y algún pigeon como delicacy especial pa' los Domingos, consumían tres cuarers de su income. El resto lo employaba en una coat de broadcloth y en soketes de velvetín pa' los holidays, with sus slippers pa' combinar, while los otros días de la semana él cut a figura de los más finos cloths. Livin with él eran una housekeeper en sus forties, una sobrina no! yet twenty y un- ladino del field y la marketa que le saddleaba el caballo al gentleman y wieldeaba un hookete pa' podear. El gentleman andaba por allí por los fifty. Era de complexión robusta 35 �pero un poco fresco en los bones y una cara leaneada y gaunteada. La gente sabía that él era un early riser y que gustaba mucho huntear. La gente soy que su apellido was Quijada or Quesada - hay diferencia de opinión entre aquellos que han escrito sobre el sujeto- but acordando with las muchas conjecturas se entiende que era really Quejada. But all this no tiene mucha importancia pa' nuestro cuento, providiendo que al cuentarlo no nos separemos pa' nada de las verdá. lt is known, pues, que el aformencionado gentleman, cuando se la pasaba bien, which era casi todo el año, tenía el hábito de leer libros de chivaldría with tanta pleasura y devoción as to leadearlo casi por completo a forgetear su vida de hunter y la administración de su estate. Tan great era su curiosidad e infatuación en este regarde que él even vendió muchos acres de tierra sembrable pa' comprar y leer los libros que amaba y correaba a su casa as many as él podía obtuvir. Of todos los que devoreó, ninguno le plaseó más que los compuestos por el famoso Feliciano de Silva, who tenía una estylo lúcido y pioles intrincados that were tan preciados para él as pearlas; especialmente cuando readeaba esos cuentos de amor y challenges amorosos that se foundean por muchos placetes, por example un passage como this one: la rosón de mi unrasón que aflicta mi rosón, en such a manera weakenea mi rosón que yo with rosón lamento tu beauty. Y se sintió similarmente aflicteado cuando sus ojos cayeron en líneas como these ones: ... el high Heaven de tu 36 divinidad te fortifiquea with las estrellas y te rendea worthy de ese deserveo que tu greatness deserva. El pobre felo se la paseaba awakeado en las noches en un eforte de desentrañar el meanin y make sense de pasajes como these ones, aunque Aristotle himself, even if él had been resurrecteado pa'I propósito, no los understeaba tampoco. El gentleman no estaba tranquilo -en su mente por las wounds que dio y recebió Don Belianís; porque in spite de how great los doctores que lo trataron, el pobre felo mus! hove been dejado with su face y su cuerpo entero coverteados de marcas y escars. Pero daba thanks al autor por concluir el libro with la promisa de una interminable adventura to come. Many times pensaba seizear la pluma y literalmente finishear el cuento como had been prometeado, y undoubtedly él would hove done it, y would hove succedeado muy bien si sus pensamientos no would hove been ocupados with estorbos. El felo habló d'esto muchas veces with el cura, who era un hombre educado, graduado de Sigüenza. Sostenía largas discusiones as to quién tenía el mejor caballero, Palmerín of England o Amadís of Gaul; pero Master Nicholas, el barbero del sorne pueblo, tenía el hábito de decir que nadie could come close ni cerca to the Caballero of Phoebus, y que si alguien could compararse with él, it had to be Don Galaor, bró de Amadís of Gaul, for Galaor estaba redy pa' todo y no era uno d' esos caballeros second-rate, y en su valor él no lagueaba demasiado atrás. En short, nuestro gentleman quedó tan inmerso en su readin that él pasó largas noches -del sondáu y sonóp-, y largos días -del daun al dosk- husmeando en sus libros. Finalmente, de tan pocquito sleep y tanto readin, su brain se draidió y quedó fuera de su mente. Había llenado su imaginación con everythin que había readieado, with enchantamientos, encounters de caballero, battles, desafíos, wounds, with cuentos de amor y de tormentos, y with all sorts of impossible things, that as a result se convenció que todos los happenins ficcionales que imagineaba eran trú y that eran más reales pa' él que anithin else en el mundo. El remarcaba que el Cid Ruy Díaz era un caballero very good, pero que no había comparación with el Caballero de la Flaming Sword, who with una estocada had cortado en halfo dos giants fierces y monstruosos. El prefería a Bernardo del Carpio, who en Roncesvalles había slaineado a Roland, despait el charm del latter one, takin advantge del estylo que Hercules utilizó pa' strangulear en sus arms a Antaeus, hijo de la Tierra. También tenía mucho good pa' decir de Morgante, who, though era parte de la raza de giants, in which all son soberbios y de mala disposición, él was afable y well educado. But, encima de todo, él se cherisheaba de admiración por Rinaldo of Montalbán, especialmente when él saw him sallyingueando hacia fuera of su castillo pa' robear a todos los que le aparecían en su path, or when lo imagineaba overseas thifeando la statue de Mohammed, which, así dice la story, era all de oro. Y él would hove enjoyado un mano-a-mano with el traitor Galalón, un privilegio for which él would hove dado a su housekeeper y su sobrina en el sorne bargain. In efecto, cuando sus wits quedaron sin reparo, él concebió la idea más extraña ever occurrida a un loco en este mundo. Po' ganar más honor pa' himself y pa' su country al sorne time, le parecía fittin y necesario convertirse en un caballero erran! y romear el mundo a caballo, en un suit de armadura. El would salir en quest de adventuras, pa' poner en práctica all that él readeaba en los libros. Arranglaría todo wrong, placeándose en situaciones of the greatest peril, and these mantendían pa' siempre su nombre en la memoria. Como rewarda por su valor y el might de su brazo, el pobre felo podía verse crowneado por lo menos as Emperador de Trebizond; y pues, carriado por el extraño pleacer que él foundió en estos thoughts, inmediatamente he set to pul el plan en marcha. Lo primero que hizo fue burnishear old piezas de armadura, left to him por su great-grandfather, que por ages were arrumbada en una esquina, with polvo y olvido. Los polisheó y ajustó as bes! él could, y luego vio que faltaba una cosa bien importante: él had no rol closed hemleto, but un morión o helmete de metal, del type que usaban 37 �los soldados. Su ingenuidad allowed him un remdio al bendear un cardbord en forma de half-helmete, which, cuando lo attacheó, dió la impresión de un helmete entero. Trú, cuando fue a ver si era strong as to withstandear un good slashin blow, quedó desappointeado; porque cuando dribleó su sword y dió un copie of golpes, succedió on~ en perder una semana entera de labor. lo f2ácil with which lo había destrozado lo disturbó y decidió hacerlo over. This time puso strips de iron adentro y luego, convencido de que alredy era muy strong, refraineó ponerlo a test otra vez. lnstead, lo adoptó then y there como el finest helmete ever. Depués salió a ver a su caballo, y although el animal tenía más cracks en sus hoofes que cuarers en un real, y más blemishes que'I caballo de Gonela, which tantum pe/lis et ossa fui/(" all skin y bones"), nonetheless le pareció al felo que era un far better animal que el Bucephalus de Alexander or el Babieca del Cid. El spend cuatro días complete tratando de encontrar un nombre apropriado pa'I caballo; porque -so se dijo to himself- viendo que era propiedad de tan famoso y worthy caballero, there was no rosón que no tuviera un nombre de equal renombre. El type de nombre que quería was one that would al once indicar what caballo it had been antes de ser propiedad del caballero errant y también what era su status presente; porque, cuando la condición del gentleman cambiara, su caballo also ought to hove una apelación famosa, una high-soundin one suited al nuevo orden de cosas y a la new profesión that was to follow; y thus, pensó muchos nombres en su memoria y en su imaginación discardeó many other, añadiendo y sustrayendo de la lista. Finalmente hinteó el de Rocinante, un nombre that lo impresionó as being sonoroso y al sorne time indicativo of what el caballo had been cuando era de segunda, whereas ahora no era otra cosa que el first y foremost de los caballos del mundo. Habiendo foundeado un nombre tan pleasin pa' su caballo, decidió to do the sorne pa' himself. Esto requirió otra semana. Pa'I final de ese periodo se había echo a la mente that él as henceforth Don Ouixote, which, como has been stated antes, forwardeó a los autores d' este trú cuento a asumir que se llamaba Quijada y no Quesada, as otros would hove it. Pero remembreando que el valiant 38 Amadís no era happy que lo llamaran así y nothin más, but addirió el nombre de su kingdom y su country pa'cerios famous también, y thus se llamó Amadís of Gaul; so nuestro good caballero seleccionó poner su placete de origen y became Don Ouixote de La Mancha; for d' esta manera dejaría very plain su lina je y confería honor a su country by takin su nombre y el suyo en one alone. Y so, with sus weapons alredy limpias y su morión in shape, with apelaciones al caballo y a himself, él naturalmente encontró que una sola cosa laqueaba: él must seekiar una lady of whom él could enamorarse; porque un caballero errant sin una ladylove was like un árbol sin leaves ni frutas, un cuerpo sin soul. "lf," dijo, "como castigo a mis sines or un stroque de fortuna, me encuentro with un giant, which es una thing que les pasa comunmente a los caballeros errant, y si lo slaineo en un mano-a-mano o lo corto en two or final' ' mente, si vanquisheo y se rinde, would it not be well tener a alguien a whom yo puedo enviárelo como un presente, in order pa' que'I giant, if él is livin todavía, may come in pa' arrodillarse frente a mi sweet lady, and soy en tono humilde y sumisivo, 'Yo, lady, soy el giant Caraculiambro, lord de la island Malindrania, who has been derroteado en un single combate para ese caballero who never can be praiseado enough, Don Quixote of la Mancha, el sorne que me sendió a presentarme before su Gracia pa' que Usté disponga as you wish?'" Oh, cómo se revolotió en este espich nuestro good gentleman, y más than nunca él pensaba en el nombre that él should oferear a su lady! Como dice el cuento, there was una very good-lookin jovencita de rancho w ho vivía cerca, with whom él had been enamorado una vez although ella never se dio por enterada. Su nombre er~ Aldonza Lorenzo y decidió that it was ella the one que debía to hove el título de lady de sus pensamientos. Wisheó pa' ella un nombre tan good como his own y que conveyera la sugestión que era princeza or great lady; y, entonces, resolvió llamarla Dulcinea del Toboso, porque ella era nativa d' ese placete. El nombre era musical to his óidos, fuera de lo ordinario y significante, like los otros que seleccionó pa' himself y sus things. ELOGIO DEL NEGRO Juan Vi/loro D erivación de la noche y sus enigmas, símbolo extremo de maldad, elegancia o misterio, el color negro ha pasado por la historia con su doble cualidad de confundirse o destacarse según la hora o el destino. Aunque los ópticos aseguran que ningún otro color otrae tanta luz, el negro suele ser emblema de las sombras ilegales. ¿Qué país lo lleva en su bandera? ¿Qué escudo de armas se ampara en esa tinta? Sólo los piratas se atrevieron a alzar la insignia negra. En tiempos más recientes, la mafia declaró sus oscuras intenciones con el grupo de la Mano Negra, los alienígenas llegaron a las películas ataviados con corbatas negras para abducir a estrellas terrícolas, y Hugh Hefner, dueño de Playboy y gurú del placer como negocio, desafió las disposiciones de lo aviación civil: su jet sería negro o no sería. No hay coloración más eficaz para la peste, lo oculto o la amenaza. En francés, el enemigo a ultranza es una bestia negra; y en alemán, viajar "de negro" equivale a viajar de polizón. Sin embargo, en determinadas circunstancias, el negro es el non plus ultra del refinamiento. El caviar, signo de la opulenta gastronomía, remata los canapés de faisán con su perlada negritud. ¿Y qué sería de las sofisticadas vampiresas y de la etiqueta masculina sin las prendas oscuras? En las novelas del XIX las viudas seductoras favorecen sombreros color "ala de cuervo", y el único traje hecho para fumar con distinción, el smoking, suele ser negro, aunque los reyes del mambo y los astros del billar lo prefieran guinda o azul celeste. Hay objetos que sólo se imaginan en negro: la bola 8 del billar, las valijas diplomáticas y la trágica caja donde se graban las últimas palabras del piloto (ni siquiera el hecho, absurdo y meramente real, de que sea color naranja, permite que se le cambie el nombre). Otras cosas mejoran al ser excepcionalmente negras: el tulipán o el diamante. Una tercera categoría es la de los utensilios que fueron negros hasta que llegaron las estrellas. los pianos y las limusinas antes de liberace o Elton John, y los teléfonos antes de las divas de Hollywood afectas a los aparatos blancos. Hay profesiones que exigen el negro. Durante décadas, los árbitros de futbol llevaron un atuendo que simbolizaba la tenebrosa justicia que impartían en la cancha. los mariachis, los sacerdotes, los deshollinadores y los posmodernos también merecen el hábito negro. En cambio, hay animales que inquietan cuando llegan con el color sin luz. Nadie se extraña de que los cuervos o las moscas vuelen de negro, pero los gatos negros son fatales (a no ser que uno sea alquimista o hechicero) y los caballos negros corren de modo inesperado. En México, la cocina negra avanzó mucho gracias al mole y al huitlacoche, y originó un guiso casi metafísico: el pavo huido yucateco, que consiste en servir el relleno negro sin el pavo. 39 �No hay que olvidar que, aunque la cerveza y el café se han esmerado en ser oscuros, el negro mejor embotellado se llama Coca-Cola. Gaseoso talismán de la cultura de masas, la Coca-Cola tiene su fuente primigenia en Atlanta y su fórmula secreta en una bóveda bancaria. En los años sesenta, sus enemigos políticos hicieron escarnio de su coloratura y se negaron a beber las "aguas negras del imperialismo yanqui". Y qué sería del arte sin excesos negros como el cromatismo de Ad Reinhardt o la página nocturna de Tres tristes tigres. Cuando la literatura policiaca pactó con la angustia existencial se volvió meritoriamente "negra" (aunque en Italia el arte de acuchillar neuróticos recibe el color amarillo). No es casual que entre los ismos del siglo XX, Ramón Gómez de la Serna incluyera el negrismo, que ayuda a soplar en las trompetas y hace la vida llevadera con el blues. En la narrativa que aborda destinos negros conviene recordar Rojo y negro -donde Julián Sorel vacila entre la carrera militar y la eclesiástica-, Opus nigrum, alquimia de Marguerite Yourcenar, e Informe negro, parodia policiaca de Francisco Hinojosa. En cuanto al rock, desde sus orígenes propuso manifiestos como "Negro es negro" o "Píntalo de negro", y no han faltado conjuntos vestidos como fe ligreses ultraherméticos, misas fúnebres promovidas por Block Sabbath, portadas que semejan un trozo de noche o la corriente dark inventada para oír con el estómago. Buena parte de las conductas que inspira el negro son atributo de la noche. El más sugerente de los colores se inspira en el horario del letargo, el insomnio y las costumbres raras. La nocturnidad permite actuar con secrecía, a tal grado que en la Nueva España se consideraba un agravante hacer un crimen de noche. No es lo mismo apuñalar a alguien con franqueza en la canícula del mediodía que al amparo de las sombras. El delincuente lo era más si caía en pecado de nocturnidad. Varios siglos después, Alfredo Bryce Echenique dio la vuelta a esta formulación y narró la infernal lucidez del "reo de nocturnidad", víctima del lúcido infierno del insomnio. Los hábitos nocturnos marcan como una seña de identidad. "Dos patrias tengo yo: Cuba y la noche", escribió José Martí. A propósito de la promulgación de la independencia de la India, a las emblemáticas cero horas, Salman Rushdie definió a su generación como "Hijos de la medianoche". Los territorios que preservan una zona de misterio atraen más, ya se trate de las patrias dominadas por un meridiano de sombra o de lo que nunca sucedió pero nos afecta sin remedio (la "negra espalda del tiempo" a la que alude Javier Marías) o de lo que sólo vemos por excepción (la "oscuridad visible" de John Milton). El mismo sol puede ser atributo de negritud. Al contemplar el grabado de Durero sobre el humor melancólico y los sufrimientos provocados por la bilis negra, Gerard de Nerval escribió el poema "El desdichado", presidido por "el negro sol de la melancolía". A veces, el fuego arde hacia sí mismo, con furia inversa. Para Octavio Paz, las intensas tinieblas de Rufino Tamayo revelan los poderes negativos de la lumbre: no son otra cosa que sol carbonizado. A veces, el negro tiene un tinte saludable: es la noche que se desayunó al día. Promotor de engaños e incertidumbres, el negro puede ser calumniado, pero no vencido. El ajedrez prohibió que abriera sus partidas. Siempre compensatoria, la vida exige que culmine las suyas. LA CORTESÍA INÚTIL O LA REBELIÓN Jean Tardieu Traducci6n de Miguel Covarrubias o u ce < ¿ g_ ., "oe -o ·~ 8. 2 c. io o "' PERSONAJES El Profesor El Estudiante El Visitante La escena representa el cubículo de trabajo del Profesor. A la izquierda y al fondo, sesgado, un pequeño corredor conduce a la puerta de entrada. A la derecha, en primer plano, una mesa con libros, dos sillones y un ibis disecado, tras los que se percibe una elevada biblioteca. 40 El Profesor conduce al Estudiante hasta la puerta y le da las últimas recomendaciones. El Estudiante, con un paquete de libros bajo el brazo, boina en mar¡o, escucha con expresión de profundo respeto. 41 �EL PROFESOR, índice en alto, sentencioso. Y sobre todo, recuérdelo, amigo mío, en el momento del examen lo que cuenta no es lo que usted sepa ni lo que usted comprenda, sino lo que usted es... EL ESTUDIANTE Sí, señor Profesor. EL PROFESOR Es por el ser, y solamente por el ser que usted hará su entrada en la vida. EL ESTUDIANTE, extremadamente serio y balbuceante. Sí, sí, de acuerdo, señor Profesor. EL PROFESOR Diré más: si usted no es, usted no podría llegar a ser cualquier cosa que sea ... (Bruscamente, con indignación oratoria.)¿ Y cómo sin haberse asegurado previamente de su propia existencia, joven altanero, osaría usted presentarse a examen para obtener un diploma de Estado? ¿Quién saldrá fiador de su identidad sino usted mismo? Pregunto. EL ESTUDIANTE, aterrorizado. Yo... yo ... en efecto, me lo pregunto, señor Profesor. EL PROFESOR, con dulzura paternal, probando así que su cólera no era sino un ¡uego. ¡Vamos! Veo que usted postula la pregunta esencial. Es el primer paso de la insatisfacción a la curiosidad, de la curiosidad a la búsqueda, de la búsqueda a la decepción, de la decepción a la angustia, y... (suave) de la angustia a la desesperación. ¡Adelante, amigo mío, y buena suerte! EL ESTUDIANTE, con entusiasmo. ¡Oh, gracias, gracias, señor Profesor!. .. Verdaderamente.. . Como usted ... en fin ... quiero decir, gracias por todo lo que .. . EL PROFESOR le golpeo el hombro con afectuosa con- descendencia. No es nada, amigo mío, no es nada. Yo quiero que usted tenga una carrera bella y provechosa. Y recuerde bien esta máxima: el ser es la dignidad del hombre, como el hombre es la dignidad del ser. (Lo acompaña hasta la puerta.} Hasta luego, adiós... EL ESTUDIANTE Hasta luego, señor Profesor. (El Profesor abre la puerto, el Estudiante sale y, en la oscuridad, topa con alguien que entra./ ¡Oh, disculpe! ... Señor Profesor, es un visitante. 42 EL PROFESOR, mo¡estuosomente. ¡Haga entrar al visitante! {El Estudiante se ale¡a. Entra un hombre de aspecto vulgar, o la vez desenvuelto, desdeñoso y como pensando en otra cosa. Lleva el sombrero sobre la ore¡a y¡uega con un mano¡o de llaves. Desde ese momento, con la actitud del Profesor, se siente que él debe encontrarse, con relación al Visitante, en una grave situación de dependencia; sin embargo afecta despreocupación y buen humor.} EL PROFESOR ¡Bien, entre! Estoy encantado de verlo... (Se frota las manos.} ¿Cómo está usted? {El Visitante calla con evidente EL PROFESOR, esforzándose por sonreír. Perdóneme por hablar tanto de mí. ¡Un sujeto sin importancia! Es usted quien debe decirme cuáles son sus impresiones, si está contento en esta ciudad, lo que piensa hacer ... Hable, estaré encantado de escucharlo ... {El Visitante mira con aire distraído.} No podría creer hasta qué punto me interesa todo lo concerniente a usted. ¿La modestia le impide hablar? Sí, el pudor de las almas nobles... Pero, se lo ruego, considéreme su amigo y hágame el honor de confiar completamente en mí. ELVISITANTE, brutal. A na-die le in-te-re-so. insolencia e inspecciona indolentemente lo habitación.) Ya lo dije, ¿cómo está usted? Quizás no me ha escuchado... EL VISITANTE, alzando los hombros. Sí, perfectamente. EL PROFESOR De acuerdo, de acuerdo. Así pues, su salud es buena. Es un gusto para mí saberlo. Vamos a pasar un agradable momento conversando... Pero hágame el favor, siéntese aquí. .. (El Visitante se queda de pie./ ¿No? ¡Tanto peor! Como usted quiera. Comprendo: sin duda viajó sentado durante largo tiempo y prefiere desentumir las piernas. Bien, perfecto, perfecto, como usted guste. En cuanto a mí, he tenido un día muy fatigoso, permítame sentarme. {Se sienta.) Sí, la enseñanza es una buena profesión, pero muy agotadora, ¿no le parece? (Alegre./ La recompensa: el respeto que le demuestran los mejores de ellos, sí, los más traviesos igual, eso es... EL VISITANTE, apuntando su índice hacia el cuello del Profesor. Ahí... EL PROFESOR ¿Eh, eh, qué pasa allí? EL PROFESOR, que comienza a sentirse incómodo y por eso se torna más amable. Oh, vamos. Es usted quien lo dice... pero yo pienso: ¿quizá desearía usted tomar alguna cosa: un bizcocho, dos dedos de oporto? Voy a llamar a mi mujer... (Se levanta.} EL VISITANTE, de pronto risueño. ¡Tiene usted mujer! ¡Ah, por ejemplo! (Ríe con crueldad.) ¡Ah, ah, una mujer! ¡Ah, no... eso es inapreciable! ¿Quieres saberlo? EL PROFESOR, aterrorizado y retrocediendo hacia la iz- quierda. Sí, sí, quiero... EL VISITANTE, más y más amenazante. ¿Quieres saberlo, dices? Bien, ¡aquí lo tienes! {Feroz, le do tres o cuatro bofetadas violentas con la palma y el dorso de la mono. El Profesor se desploma derribando la mesa y los libros. El Visitante retoma la colma como si viniera a cumplir un penoso pero necesario deber y se vuelve hacia el público. Con gravedad.) No voy a explicarles esta historia. Sin duda sucedió muy lejos de aquí, en el trasfondo de un mal recuerdo. Desde allí vengo yo para advertirles y convencerlos. (En voz ba¡a, un dedo sobre los labios.} ¡Chit! Alguien duerme y podría escucharme... Volveré ... (Se ale¡a sobre la punta de los pies./ mañana. Telón. EL PROFESOR, muy turbado, pero empeñado en mante- nerse amable. Exactamente. ¡Tengo mujer! La más abnegada, la más exquisita, la más ... ELVISITANTE, seco. Es suficiente. EL PROFESOR, en un arranque de fiereza. Pero, en fin, señor, ¿qué juego juega usted conmigo? ¿Qué significa su actitud hacia un hombre de mi condición y de mis méritos? {Se irrita.) ¿Sabe usted que tiene que habérselas con un profesor reputado, que vive rodeado de la estimación de sus colegas, del respeto de sus alumnos, del afecto de los suyos? Empiezo a descubrir... EL VISITANTE, irónico y amenazante, y como si comenza- EL VISITANTE, articulando apenas, con desdén. Su corbata ... al revés... ra a interesarse en la conversación. Ah, ¿empieza a descubrir? EL PROFESOR, arreglando su indumentaria. Oh, perdón. Perdóneme. Hablo, hablo y no me doy cuenta de ... EL PROFESOR Perfectamente: empiezo a encontrar su actitud singularmente ofensiva. En fin, ¿qué quiere usted de mí? EL VISITANTE, misma actitud. No tiene importancia ... por el momento. EL VISITANTE se levanta de golpe y se planta delante de las narices del Profesor. Trayectorias REVISTA DE CIENCIAS SOCIALES UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN INFORMES Y SUSCRIPCIONES: Biblioteca Universitaria Raúl Rongel Fríos, primer piso, Av. Alfonso Reyes 4000 norte, C. P. 64000, Monlerrey, México. Teléfono: 8324 4 112 y Fax: 8329 4126 E-mail: trayectorias@ccr.dsi.uanl.mx. Página en interne!: http://www.mx/publicaciones/trayectorias/ 43 �15 DE JULIO DE 2003 Gabriel Contreras El 17 de ¡ulio de 2003, fue publicada por REFORMA esta nota, firmada por mí, en la que se daba constancia de un acontecimiento doloroso y definitivo. Pocas palabras para una despedida que sigue resonando en el ámbito de nuestra narrativa latinoamericana. LJ na pequeña tarjeta con lo imagen de uno barco navegando, en la que se lee: "Roberto Bolaño Ávalos. Murió en Barcelona el 15 de julio de 2003 o los 50 años", junto o unos versos de Borges: "Sólo uno cosa no hay. Es el olvido", fue entregada al centenar de familiares y amigos que despidió al escritor chileno, fallecido el lunes 15 a causa de una insuficiencia hepática. los cenizas de Bolaño, muerto a los 50 años, se esparcirán sobre el Mediterráneo, según su deseo, cerca de la localidad de Blanes, donde residía desde 1977 Durante la ceremonia loica realizada en el cementerio de les Corts, el escritor argentino Rodrig.o Fresón, el crítico español Ignacio Echevarría y el editor catalán Jorge Herralde leyeron textos en homenaje al autor de los detectives salva¡es. Fresón recordó uno de los mensajes que 44 Bolaño le envió, donde decía: "No sé cómo hay escritores que todavía creen en lo inmortalidad literaria. Me don ganas de abofetearlos paro que reaccionen y salven su vida". Bolaño, afirmó, vivía apasionadamente sus propias historias, al grado de despertarlo en la noche para confesarle crímenes que jamás había cometido y que eran meras bromas, como diría, "infrarrealistas". Durante la ceremonia, Jorge Herralde, quien no pudo terminar su discurso a causa de la emoción, destacó la actitud "estoica, altivo y desafiante" de Bolaño, enfermo desde hacía 10 años. "Esta conciencia de la muerte, dijo, lo ató más fuerte a la - litefotura,-llevándolo a escribir hasta el último momento. luchó por la literatura hasta la muerte". Hace un año que no contamos más con Roberto, y hace un año que sus lectores lo extrañamos de todo corazón. AUTORRETRATO 1 Roberto Bolaño Nací en 1953, el año en que murió Stalin y Dylan Thomas. En 1973 estuve ocho días detenido por los militares golpistas de mi país y en el gimnasio en donde tenían a los presos políticos encontré una revista inglesa con un reportaje fotográfico de la casa de Dylan Thomas en Gales. Yo creía que Dylan Thomas había muerto pobre y la casa me pareció magnífica, casi como una casa encantada en medio del bosque. No había ningún reportaje sobre Stalin. Pero esa noche soñé con Stalin y Dylan Thomas: ambos estaban en un bar de Ciudad de México, sentados a una mesa pequeña y redonda, una mesa para echar un pulso, pero ellos no echaban un pulso sino que competían para ver quién de los dos aguantaba más bebiendo. El poeta galés bebía whisky y el dictador soviético vodka. A medida que el sueño transcurría, sin embargo, el único que parecía cada vez más mareado, cada vez más al borde de la náusea, era yo. Eso por lo que respecta a mi nacimiento. Por lo que respecta a mis libros debo decir que he publicado cinco poemarios, un volumen de cuentos y siete novelas. Mis poemas casi no los conoce nadie, lo que probablemente esté bien. Mis libros de prosa tienen algunos lectores fieles, lo que probablemente sea inmerecido. En Conse¡os de un discípulo de Morrison a un fanático de Joyce (1984, escrita en colaboración con Antoni García Portal, hablo de la violencia. En La pista de hielo (1993), hablo de la belleza, que dura poco y cuyo final suele ser desastroso. En la literatura nazi en América (1996), intento una aproximación, muy modesta, al mal absoluto. En Los detectives salva¡es (1998), hablo de la aventura, que siempre es inesperada. En Amuleto (1999), procuro entregar al lector la voz arrebatada de uno uruguayo con vocación de griego. Omito mi tercero novela, Monsieur Pain, cuyo argumento es indescifrable. Aunque vivo desde hace más de veinte años en Europa, mi único nacionalidad es lo chilena, lo que no es ningún obstáculo para que me sienta profundamente español y latinoamericano. En mi vida he vivido en tres países: Chile, México y España. He ejercido casi todos los oficios del mundo, salvo los tres o cuatro que alguien con cierto decoro se negará siempre a ejercer. Mi mujer se llamo Carolina lópez y mi hijo loutaro Bolaño2. Ambos son catalanes. En Cataluña, también, aprendí el difícil arte de lo tolerancia. Soy mucho más feliz leyendo que escribiendo. Notas: Este texto y el siguiente formen parte del libro Entre paréntesis. Ensayos, artículos y discursos (1998-2003), que próximamente publ!coró la editorial Anagrama. 2 Con posterioridad o lo redacción de este texto, en marzo de 2001, nació Alexondro, la segundo hijo de Coralino y Roberto. (N. del E.) 45 �¿QUIÉN ES EL VALIENTE? Roberto Bolaño Los libros que más recuerdo son los que robé en México DF, entre los dieciséis y los diecinueve años, y los que compré en Chile cuando tenía veinte, en los primeros meses del golpe de Estado. En México había una librería extraordinaria. Se llamaba Librería de Cristal y estaba en la Alameda. Sus paredes, incluso el techo, eran de vidrio. Vidrio y vigas de hierro. Examinada desde fuera, parecía imposible poder robar un libro allí. Sin embargo, la tentación de ha<=:er la prueba pudo más que la prudencia y al cabo de un tiempo lo intenté. El primer libro que cayó en mis manos fue un pequeño tomo de Pierre Louys, con hojas delgadas como papel de Biblia, no sé ahora si Afrodita o las canciones de Bilitis. Sé que tenía dieciséis años y que Louys se convirtió en mi maestro durante algún tiempo. Después robé libros de Max Beerbohm (El hipócrita feliz), de Champfleury, de Samuel Pepys, de los hermanos Goncourt, de Alphonse Daudet, de los mexicanos Rulfo y Arreola, que entonces estaban, a su manera, activos, y que por lo tanto era factible que hasta yo me los pudiera encontrar una mañana cualquiera en la abigarrada avenida Niño Perdido, una avenida que los mapas que hoy tengo del DF me escamotean, como si Niño Perdido sólo hubiera existido en mi imaginación o como si la calle, con sus tiendas subterráneas y con sus espectáculos, se hubiera, efectivamente, perdido, tal como me perdí yo a los dieciséis años. De esas brumas, de esos asaltos sigilosos, recuerdo muchos libros de poesía. Libros de Amado Nervo, de Alfonso Reyes, de Renato Leduc, de Gilberto Owen, de Huerta y de Tablada, y de poetas norteamericanos, como El general William Booth entra en el paraíso, del gran Vachel Lindsay. Pero fue una novela la que me sacó y me volvió a meter en el infierno. Esta novela es la caída, de Camus, y todo lo que concierne a ella lo recuerdo como atrapado en una luz espectral, luz de atardecer inmóvil, aunque yo la leí, la devoré, iluminado por aquellas mañanas privilegiadas del DF, que son o que eran de una luminosidad roja y verde cercada por ruidos, en un banco de la Alameda, sin dinero y con todo el día, es decir con toda la vida, a mi disposición. Después de Camus todo 46 cambió. Recuerdo el ejemplar: era un libro de letras muy grandes, como un primer abecedario, de pocas páginas, de tapas duras, con un dibujo horrendo en la portada, un libro difícil de sustraer y que no supe si ocultar bajo la axila o en la espalda, pues no se amoldaba a mi americana de estudiante cimarrero, y que al final saqué a vista y paciencia de todos los empleados de la Librería de Cristal, que es una de las mejores formas de robar y que había aprendido en un cuento de Edgar Allan Poe. A partir de entonces, de aquella sustracción y de aquella lectura, pasé de ser un lector prudente a ser un lector voraz, y de ladrón de libros me convertí en atracador de libros. Quería leerlo todo, que, en mi simpleza, equivalía a querer o a intentar descubrir el mecanismo hecho de azar que había llevado al personaje de Camus a aceptar su atroz destino. Contra todas las predicciones, mi carrera de atracador de libros fue larga y provechosa, pero un día me atraparon. Por suerte, no fue en la Librería de Cristal sino en la Librería del Sótano, que está o estaba enfrente de la Alameda, en la avenida Juárez, y que como su nombre indica era un sótano de proporciones considerables en donde se amontonaban relucientes las últimas novedades llegadas de Buenos Aires o de Barcelona. Mi detención fue ignominiosa. Parecía como si los samuráis de la librería hubieran puesto precio a mi cabeza. Amenazaron con expulsarme del país, con propinarme una madriza en el sótano de la Librería del Sótano, lo que a mí me sonó como si aquellos neofilósofos hablaran entre ellos de la destrucción de la destrucción, y al final, tras una larga deliberación, me dejaron en libertad, no sin antes apropiarse de todos los libros que yo llevaba, entre los que estaba la caída, ninguno de los cuales había robado allí. Poco después me marché a Chile. Si en México hubiera podido encontrarme a Rulfo y Arreola, en Chile me pudo pasar lo mismo con Parra y Lihn, pero creo que al ún~ co que vi fue a Rodrigo Lira caminando aprisa una noche que olía a gases lacrimógenos. Después vino el golpe y tras éste me dediqué a recorrer las librerías de Santiago como uno forma barata de conjurar el aburrimiento y la locura. A diferencia de las librerías mexicanas, las de Santiago care- cían de empleados y eran atendidas por una sola persona, casi siempre el dueño. Allí compré la Obra gruesa y los Artefactos, de Nicanor Parra, y los libros de Enrique Lihn y de Jorge Teillier que no tardaría en perder y cuya lectura resultaría crucial; aunque crucial no es la palabra: esos libros me ayudaron a respirar. Pero respirar tampoco es la palabra. De mis visitas a esas librerías recuerdo sobre todo los ojos de los libreros, ojos que a veces parecían los ojos de un ahorcado y a veces estaban velados por una tela como de legañas y que ahora sé que era otra cosa. No recuerdo, además, 1ber visto nunca librerías más solitarias. Allí no robé ningún libro. Eran baratos y los compraba. En la última que visité, el librero, un hombre de unos cuarenta años, alto y flaco, me dijo de sopetón mientras yo revisaba una hilera de viejas novelas francesas si me parecía justo que un autor recomendara sus propias obras a un condenado a muerte. El tipo estaba de pie en un rincón, llevaba sólo una camisa blanca arremangada hasta los codos y tenía una nuez prominente que le temblaba al hablar. Le contesté que no me parecía justo. ¿De qué condenados a muerte estamos hablando?, dije. El librero me miró y dijo que él sabía, fehacientemente, de más de un novelista capaz de recomendar sus propios libros a un condenado a muerte. Después dijo que hablábamos de lectores desesperados. Soy el menos indicado para decirlo, dijo, pero si no lo digo yo, no lo diría nadie. ¿Qué libro regalaría usted a un condenado a muerte?, me preguntó. No sé, dije. Yo tampoco lo sé, dijo el librero, y me parece terrible. ¿Qué libros leen los desesperados? ¿Qué libros les gustan? ¿Cómo se imagina usted la sala de lecturas de un condenado a muerte?, dijo. No tengo ni idea, dije. Es normal, es usted muy joven, dijo. Ydespués: es como la Antártida. Pensé en el final de Arturo Gordon Pym, pero preferí no decir nada. A ver, dijo el librero, ¿quién es el valiente capaz de poner sobre el regazo de un condenado a muerte esta novela? Levantó un libro que había gozado de cierta fama y luego lo arrojó sobre una espuerta. Le pagué y me fui. Al darle la espalda el librero no sé si se rió o se puso a llorar. Cuando gané la calle le oí decir: ¿Quién es el gallito capaz de semejante hazaña? Y luego dijo algo más, per~ no entendí sus palabras. 47 �PIES CALIENTES CABEZA FRÍA José Eugenio Sánchez EL CABALLO PARDO Yordán Radíchkov Traducci6n de Reyrwl Pérez chucho fino extremo izquierdo hábil y caracolero de los que ya no hay corre hacia el banderín de comer y orina el colegiado le muestra la primera tarjeta del partido chucho orina al árbitro al árbitro suplente al inspector autoridad el botiquín a los hinchas del santos y el resto de la fanaticada lo vitorea chucho chucho oe oe oe el juez exige garantías uno de los directivos del rival prueba los orines y exige por fax que lo fifo intervenga rumora un caso de dopaje los compañeros y el entrenador intentan colmar a chucho y chucho orina a los abanderados a los comentaristas fotógrafos aguador médico porristas psicólogo del equipo los siete pelotos oficiales en el terreno no botan ni a los tobillos los ultras se desgañitan celebrando ese once que se atreve y alegre inventa una cascada en los rincones y amenazo con orinar la vitrina de trofeos de lo selección brasileña y argentina y uruguaya y paraguaya también qué noche chucho fino extremo izquierdo hábil y caracolero de los que ya no habrá (por recomendación de concacaf) con gafos oscuras como si hubiera volado un penal y borracho como si lo hubiera metido camina por el boulevord H asta la aparición del caballo pardo ninguno de nosotros había aprendido a montar. En el pueblo existían muy pocos caballos; si alguien se hacía de algún caballo y un corro, conservaba el caballo todo un año, lo vendía, y abandonaba el corro bajo algún cobertizo. Durante las lluvias de otoño sobre los asientos se acurrucaban gallinas tristonas, las llantas y los muelles se cubrían de herrumbre, la piel de las guarniciones se agrietaba e iba haciéndose pedazos. En Tódorovden I reunían tres o cuatro caballos para competir en las correros en los prados de Asánovitsa o Chilibínitsa; eran los caballos de Vancho, de Srebra, de Spas L~ov (un año sus caballos fueron robados por unos cuatreros), de Mito, de Evo y de Guiora, cuya yegua flaca se llamaba Todorini Kukli. La participación de Guiora en aquellas carreras de caballos fue breve, los juegos de azar eran su debilidad, primero perdió a Todorini Kukli en una apuesta, y luego se arruinó a sí mismo. El único que no competía era el caballo de Sondo Toshin, con él sólo transportaba gente, y en verano llevaba a las ancianas a los baños termales de Varshets2; luego las recogía e iba con ellas de pasada al Monasterio de Klisura para que encendieran velas y rezaran porque el pueblo carecía de iglesia y no había dónde prender una vela o elevar oraciones a Dios. Mes tras mes, las ancianas -bañadas y limpiecitas- andaban por el pueblo cubiertos con pañoletas y pañuelos; no fueran a pescar, sin quererlo, un resfriado después del baño. Eran las más pulcras y tiernas viejecitas con las que me haya topado en toda mi vida. En el pueblo criábamos principalmente búfalos y una raza de vacas menudas, éstas se trepaban en las colinas como unas cobras. Nuestros búfalos eran famosos, robustos, bien criados; si de un pueblo a otro había que transportar una máquina locomóvil o una trilladora, venían a cerrar trato para llevárselos; tres yuntas eran suficientes para arrastrar la má- quina locomóvil, tiraban de ella con fuerza como unos remolcadores. Los búfalos más viejos eran los más mansos; en ellos aprendimos a montar cuando éramos niños, yo fuera cuando pastaban en los prados, o en verano cuando se hallaban a la sombra en los profundos remansos del río. Así fue hasta la aparición del caballo del cuerpo de intendencia militar. Tiempo después del nueve de septiembre de 19443 en nuestro pueblo se acantonó un cuerpo de intendencia militar ruso. En realidad se trataba de ucranianos de cabezas rubio paja, no del todo jóvenes, en su mayoría gente de las estepas ucranianas; se interesaban por todo tipo de aperos de labranza, por el arreglo del hogar, los enseres domésticos y los animales de corral; al hablar resaltaba su sonido blando de la "j" y la "i"4 , y sus ojos eran artificiosamente azules (si se mirara en ojos semejantes, podría echarse un vistazo hasta el fondo mismo del alma). El cuerpo de intendencia militar se quedó una semana y tan de improviso como llegara, inundando durante algunos días el pueblo con relinchos de caballos y un idioma suave y vago, uno noche partió del mismo modo. Por todos lados en patios y calles iban y venían sin cesar lámparas de petróleo, el cuerpo de intendencia se despidió de sus anfitriones y en cuanto los carros empezaron a rodar traqueteantes, en la oscuridad se dejó oír un acordeón, voces masculinas entonaron una canción para seguirlo, las lámparas de petróleo permanecieron inmóviles en las manos de los lugareños, tras las lámparas la oscur~ dad era densa y espesa. El ruido de los coseos y las llantas metálicas se alejaba cada vez más, el relinchar de los caballos y la canción de los hombres se debilitaban poco a poco y a duras penas alcanzaba a oírse al acordeón respirar con su fuelle de piel. Después las tinieblas lo absorbieron todo, bulleron de nuevo las lámparas, la gente regresó a sus casas 49 �y creo que cada cual se llevó consigo un puñado de recuerdo del cuerpo de intendencia militar que se había presentado ton repentinamente para luego desaparecer de súbito. De aquellos años infantiles en mí también quedó un grano de recuerdo. Dejó brotar su germen pero sin crecer, no se cubrió de hojas, tampoco floreció, asentándose en mi alma como un punto minúsculo. Años más tarde me topé con el texto "El ucraniano del acordeón blanco", del poeta lván Davídkov5, y sentí en mi alma que el grano del recuerdo continuaba vivo. lván Davídkov es de un pueblo vecino, nuestros pastizales colindan con los suyos; aunque de hecho lo ignoro, es muy probable que durante la guerra también en su pueblo se haya acantonado un convoy militar de ucranianos. En todo caso, el poeta, el ucraniano y el acordeón blanco penetraron en el alma y allí permanecieron sosegados, en eso penumbra humana, como una mancho luminosa. Hace algunos años una tormenta arrancó una barcaza militar de las costas orientales de Siberia y con tres jóvenes soldados a bordo anduvo errando por el Océano Pac~ico durante semanas hasta topar con una nave salvavidas. Vivos de milagro, los muchachos contaron que se habían salvado gracias al fuelle de un acordeón que habían cortado en tiras y puesto a remojar en el océano para que la piel se ablandara, habían masticado aquellas tiras de piel y entretenido con ellas el hambre. Aquel acontecimiento y el acordeón devorado resucitaron de nuevo la imagen del cuerpo de intendencia militar que desaparecía en lo oscuridad, el ruido de los cascos y las ruedas, lo canción varonil y sofocada y el acordeón que o duras penos lanzaba sus suspiros. Lo que no logro recordar es si en la canción el ancho Dniéper gemía o lloraba a gritos, o si el cuerpo de intendencia cantaba alguna otra melodía. Era muy pequeño entonces, no podía distinguir las canciones unas de otras. Pero eso no tiene importancia alguna, lo más valioso es que esos sonidos hasta hoy permanecen vivos y continúan resonando. El cuerpo de intendencia partió, al amanecer el pueblo parecía vacío; no se veían caballos atados de las bridas o los postes ni soldados de cabezas pajizas y ojos azules llevándolos al abrevadero, en ningún lado se oían relinchos. Poco a poco los búfalos, pesados como remolcadores, desembocaron en las calles a mordisquear la grama; resoplaban, lanzaban miradas sanguinarias y a veces hinchaban sus estentóreas trompetas de Jericó. El olor a botas de cabritilla de los soldados y a sudor de caballo se desvaneció paulatinamente, el pueblo se acomodó de nuevo en su nidal y se puso a esperar el invierno. El granito de recuerdo permaneció sosegado en su nidal de la misma manera, se ocultó allí, en más de tres décadas no pereció, pero tampoco brotó. El otoño pasado erré por todo el país, la estación fue 50 seca y prolongada, hasta cierto punto me hacía recordar el otoño de 1944. Semana tras semana los árboles se desvistieron. Si me anochecía en algún poblado de la montaña, oía el viento barrer la hojarasca de los Balcones y arrastrarla por las calles del lugar; si pasaba por el campo, me detenía a mirar de qué modo en la punta de un álamo cualquiera permanecía una sola hoja, dudando en caer de una vez por todas a tierra o continuar allí; de vez en cuando llegaba a divisar una corneja abatida, posada en un árbol completamente desnudo y vacilando a su vez en emprender el vuelo o seguir en su puesto. También habré avistado una urraca, inmóvil sobre un peral silvestre, sin echarse a volar hacia a~ gún rumbo, porque en ningún sitio había carroña. En algún prado que las ovejas han devastado, estarán flameando las llamas lila azulenco del cólquico. Toda la naturaleza se hallaba seca y reducida a cenizas, permanecía igual durante semanas, como si vacilara en ponerse en marcha o aguardara a que algo sucediera. Lo que habría de ocurrirle llegaría desde arriba: la primera nevada. Y así, semana tras semana, al vagar entre la naturaleza deshojada y detenerme aquí y allá ante un cólquico, empezaba a sentir que aquel grano, apenas del tamaño de un punto, comenzaba a brotar, el recuerdo del cuerpo de intendencia se volvía más visible y cierto símil del cólquico abría su pálida corola. Ni uno sola vez alcé la mano para arrancar esa flor melancólica, puesto que aparece furtivamente entre la tierra helada para recordar algo al hombre o para contar y advertir sobre alguna cosa. En tales casos uno puede echar mano de su cajetilla de cigarros y escribir encima que todo aquello aconteció después de lo partido del convoy militar y cuando en los prados comenzaba a Aorecer el cólquico. Si los cigarrillos han sido consumidos y la cajetilla arrojado con negligencia en el comino, cualquier otro día uno vuelve o echar mono de su cajetilla de cigarros paro escribir que aquello aconteció cuando el cólquico estaba floreciendo. Así pues, aquello sucedió en la temporada del cólquico. Lo Segundo Guerra Mundial retumbaba distante en Occidente, cado mañana lo campanillo de lo escuela llamaba a los niños o clase, lo época de la vendimia había posado, en los sótanos el vino se amotinaba en las barricas, membrillos de mofletes ambarinos se habían mezclado con los macetas de geranios colocadas en los ventanos y miraban al exterior paro ver quién podría posar por la calle. Posó la primera pañoleta negro, la primera noticio negra de la primero fase de lo primera Guerra Patrio. El maestro nos envió a desenterrar cólquico con todo y bulbo. Armados de binadores de modera nos dirigimos a Chilibínitsa, donde se llevaban o cabo las competencias con los caballos del pueblo durante la primavera. En el lugar vimos numerosas plantos, eran uno verdadero multitud, el prado aparecía total- mente lila. Entre el cólquico descubrimos un caballo pardo. "¡Un caballo! ¡Un caballo!", se pusieron o gritar los chicos más grandes que habían repetido cursos, y se precipitaron hacia él. Nosotros fuimos tras ellos. El caballo no prestó atención alguna a los gritos, pues permanecía en medio del cólquico como si estuviera clavado. Cuando nos acercamos del todo ni siquiera nos miró, mantenía la cabezo inclinada y pestañeaba desmañadomente. Inclusive no agitó lo cola. Conocíamos los pocos caballos del pueblo, no ero de allí. En una de los patas tenía uno herida sin cicatrizar, unos estrías blancos causados por el roce se distinguían en su lomo y en los ijares pardos. El más valiente de los muchachos se aventuró y dio al caballo unas palmaditas en el cuello, el animal balanceó su cabezo, movió los orejas, el chico lo palmeó también en el lomo y lo acarició paro luego montarlo. El caballo dio algunos pasos y se detuvo. Entonces todos nos amontonamos a su alrededor, cada quien quería tocarlo, darle unos palmados, los más impacientes se empujaban unos a otros, empeñados en montarlo. El caballo resultó ser muy manso y dócil. Permitió que todos lo montáramos, daba algunos posos con su nuevo jinete y se detenía. Debo confesar que en aquel otoño hasta el último de nosotros montaba por primera vez un caballo, y aunque el animal caminara con lentitud y cojeara, en nuestra imaginación iba a galope tendido atravesando el prado cubierto de cólquico. Por más que miramos en derredor a nadie vimos, ni el carro desenganchado, tampoco escuchamos el ruido de hacha alguno que llegara del bosque cercano, pues nos preguntábamos unos o otros si no se trotaba del caballo de algún leñador que hubiera venido o cortar leño y dejado su cabalgadura pastando en el prado ... Terminamos de sacar cólquicos y regresamos al pueblo, el caballo se quedó en Chilibínitsa. Al día siguiente se hallaba de nuevo en el mismo lugar, sólo que se había vuelto de cara al pueblo, como si aguardara a que alguien surgiera en esa dirección: aparecimos nosotros. Algunos de los muchachos llevaban en sus bolsillos pan y bramantes, primero dieron el pan al caballo, luego le ataron el bramante al cuello y cuando uno de nosotros lo montaba, por lo menos dos tiraban del bramante y los otros lo hacían avanzar con unas varitas; de este modo el que iba montado, aferrándose con ambas manos o las crines, podía cabalgar por todo el prado. Después se cambiaba de jinete hasta llegar al último de los chicos. Había muchos gritos, eran gritos de exaltación, cada cual exclamaba "¡Arre!", y cuando un día o dos más tarde vinieron también los chicas a ver el caballo pardo para convencerse con sus propios ojos 51 �qué loca carrera podía tocarles en suerte, entonces la fiesta fue completa. Se entonaba todo tipo de canciones, en especial de soldados, ya que en los lluviosos otoños tardíos, durante las maniobras que se efectuaban en dicha estación, cada uno de nosotros había visto pasar por el pueblo el regimiento de caballería de la ciudad. En época de lluvias, en el pueblo el lodo llegaba hasta las rodillas; entre el barro, empapados por la lluvia, marchaban los soldados; el vapor escapaba por los ollares de los caballos, las sillas de montar chirriaban, sobre ellas se balanceaban soldados grises y se propagaba una canción varonil que hacía temblequear las ventanas. La lluvia y la niebla ocultaban el regimiento de caballería que iba retirándose del pueblo, un jinete rezagado o algún correo pasaba cabalgando en solitario a través del fango reblandecido y los cristales de las ventanas resonaban una vez más. Y así, montábamos el desconocido caballo como si fuéramos parte del regimiento, e igual a mensajeros rezagados galopábamos uno a uno afanándonos por alcanzar con nuestra cabalgadura al regimiento de las maniobras de otoño. Un día en el prado aparecieron unos hombres armados de escopetas. Salieron del bosque y se encaminaron directo hacia el caballo. Nosotros pensamos que el animal era suyo, le quitamos el bramante del cuello y nos pusimos a esperar a ver qué ocurría. Los adultos no llevaban prisa, caminaban despacio por el prado y fumaban. Había una calma absoluta, el humo azul de los cigarrillos marchaba junto con ellos y sus escopetas. Al aproximarse los reconocimos. Era gente del pueblo que había organizado una batida para exterminar unos perros vagabundos. En aquellos años merodeaban el pueblo, en tiempos de rabia se reunían en manadas y se volvían peligrosos; podía darse el caso de que atacaran a alguna persona. En ocasiones también nosotros íbamos a perseguir aquellas manadas de perros vagabundos y les lanzábamos piedras, pero sin alejarnos demasiado del pueblo. Los hombres observaron a la bestia, uno de ellos entendía de caballos y señaló que ese animal no viviría mucho, pues carecía de dientes para pastar, que estaba quedándose ciego y tenía una herida en el hueso y el hueso del caballo jamás se restablece. Se esforzó por ponerlo en movimiento, lo montó, trató de espolearlo y el caballo, doblando el cuello con grandes esfuerzos, se puso a trotar; luego de algunos pasos se detuvo e inclinó la cabeza. Al desmontar, el individuo declaró al resto de los hombres que además de todo lo anterior, el caballo tenía asma equina, puesto que al ir galopando dejaba oír golpes ahogados en las ijadas. Permanecíamos en silencio, amontonados, y absorbíamos cada palabra. El conocedor agregó que aquel caballo era de la intendencia y que lo habían abandonado porque no podía continuar. "Estos caballos por lo general los dan a los 52 leones -subrayó una vez más el entendido-, pero aquí no los hay". Nos advirtió que no hiciéramos sufrir al animal y que no lo fatigáramos demasiado, quizá había posibilidades de que se recuperara y fortaleciera, luego de que los del cuerpo de intendencia le habían extraído las herraduras para dejarlo en libertad en medio del prado. Los hombres partieron rumbo al pueblo, nosotros permanecimos de pie, sin movernos; mirábamos ora el caballo, ora el bosque, empezarnos a entristecernos por ese penco, el bosque comenzó a parecernos hostil. Una bandada de cornejas pasó volando, extrañamente su graznido nos sonó lúgubre, guardamos silencio y así nos encaminamos al pueblo. Si alguien se volvía o echaba un vistazo por encima del hombro, podía ver inmóvil entre el prado al caballo que había inclinado la cabeza como si estuviera atado a unas riendas invisibles y esperara con tranquilidad el anochecer. Rumbo al pueblo se oían balidos de oveja, ruido de campanillas y perros que ladraban; una voz de mujer gritaba a alguien, un humo apacible se elevaba en espirales por encima de las chimeneas de las casas y sin habernos puesto de acuerdo, apresuramos el paso... Nos dimos prisa por llegar a casa. No lo pensé entonces, pero ahora, al escribir esto, pienso en qué soledad habíamos dejado al caballo del cuerpo de intendencia entre el cólquico del prado. El consejo municipal verificó si la cabalgadura abandonada por el cuerpo de intendencia podía ser tomada para las necesidades de la comunidad y terminó por desistir. Su destino quedó enteramente en nuestras manos; dejamos de montarlo aunque le seguimos siendo fieles, y si no todos los días, íbamos a verlo a menudo. A veces lo encontrábamos vuelto hacia el camino y afanándose por ver algo allí a través de sus ojos cegatos. Por el camino nada extraordinario podía verse, excepto algunas carretas de búfalos cargadas de grano para el molino. Los astados remo~ cadores negros halaban con lentitud los carros, sobre los costales de grano permanecían sentados cinco o seis labradores; en las postrimerías del otoño, antes de que cayeran las nevadas, iban a moler trigo en los molinos molturadores de vapor. El caballo podía estar durante horas prestando oídos a algo, se animaba sólo con el ruido de los carros, iba enflaqueciendo día tras día y una ocasión nos sorprendimos mucho al verlo echar hacia atrás la cabeza y relinchar. Aquello fue a causa de una explosión en las canteras. El caballo se dio vuelta y aguzó el oído en dirección a esas explosiones, hizo intentos de pegar un salto con sus patas delanteras, pero sin conseguirlo, golpeó pesadamente con sus cascos en la tierra para luego relinchar repetidas ocasiones. El cólquico empezó a desaparecer paulatinamente, bullían las blancos neblinas otoñales, la naturaleza se recogía cada vez más en sí misma, corno si estuviera en un lecho de muerte. También nuestro caballo empezó poco a poco a desaparecer entre las neblinas, o iba cerca del bosque, o se mudaba o un recodo inclinado del prado, había allí un barranco donde corría el aguo. Otras veces lo descubríamos bajo el cobertizo ruinoso al lado de la huerta, caminaba pausado y tanteaba con el hocico los puntales de madera del cobertizo. Durante el verano allí había permanecido atado un caballo; el extenuado animal tanteaba con la jeta y aspiraba el olor que dejara la brida. Si por el camino pasaba un cabriolé o un carretón y los caballos lo advertían, se ponían a relinchar y pasaban de largo; la bestia alzaba la cabeza desde el prado paro mirar con sus ojos ciegos hacia una dirección indeterminada, después se volvía al lado contrario y se quedaba inmóvil largo rato sin saber si alguien lo estaba llamando. ¿Quién podría decir qué había en la cabezo de un viejo y agobiado caballo, abandonado por el cuerpo de intendencia en mitad del camino? Un día el caballo se esfumó. Al día siguiente no apareció en el prado, al tercero tampoco. Al anochecer nevó y estuvo soplando un viento del este, por la mañana todo estaba cubierto de blanco y cont~ nuaba nevando. Decidimos ir a Chilibínitsa para llevar al animal a un lugar a cubierto en el pueblo. Chilibínitsa entera aparecía blanca; el ruinoso cobertizo también lucía blanco, lo mismo que el bosque. La nieve seguía derramándose y giraba en derredor, los mejillas de todos se hollaban enrojec~ das, nos brillaban los ojos, nada podía arrebatarnos nuestro alegría de lo primero nevado; por el aire volaban bolos de nieve, algunos rodaban en la nieve y gritaban como locos. Todo ero blancura y soledad, nadie respondía a nuestros gritos; buscamos deprisa en el bosque, de codo árbol se derramaba nieve encimo de nosotros, nos amontonarnos de nuevo en el prado y partimos rumbo al barranco para comprobar si nuestro caballo había buscado abrigo en aquel sitio. Apenas llegados al borde del barranco, corno si emergiera del velo mismo de la nieve, la manado de perros vagabundos apareció frente a nosotros. Resultaría difícil llamarlo manada, pues aquello era uno mezcolanza de razas; la mitad cojos, la otra ciegos, con las orejas rajadas, algunos con la pelambre hirsuta, otros medio pelados, grandes y pequeños, flacos todos hasta el último. El encuentro fue tan súbito que tanto nosotros como los perros quedamos pasmados. La nieve se derramaba y retorcía en enormes y blancas cortinas; ora ocultaba lo manado, oro lo ponía al descubierto, y de pronto vimos con horror que el hocico de los perros estaba lleno de sangre y que cado uno estaba relamiéndose. Alguno hizo el intento de partir rumbo al barranco con el rabo entre los patos, pero se detuvo y de nuevo volvió hacia nosotros su sangriento hocico rojo. La nieve continuaba cayendo en grandes oleadas y reinaba un silencio tal que se oía el ruido de la sangre correr por las venas... Esto era lo que deseaba relator mientras aún florece el cólquico y no han aparecido todavía los primeros copos de nieve. ¿No han notado cuán tímidos son los primeros copos? Vagan en el aire, giran sobre sí mismos, no aciertan dónde posarse, pero dondequiera que aterricen en seguida se derriten; tras ellos acuden otros y tampoco saben dónde aterrizar, al hacerlo se derriten; sin embargo, tras ellos llegan otros más, danzan o vagan atolondrados -¡cómo puedes pisar así descalzo!-, pero no te permiten pensar, pues en un número infinito se agolpan tras de ti. Está anocheciendo, la tierra casi no se ve en el crepúsculo, y más tarde, en grupo, los tímidos copos descalzos chocan sin ruido y en un instante caen de bruces en el suelo. Durante la noche el milagro ha ocurrido: cado copo de nieve se coloco con delicadeza entre los demás, se piso más fácilmente allí donde otro lo ha hecho antes... Recuerdo ahora que corríamos no sólo o través de lo blanco Chilibínitso, sino que continuamos corriendo también por las callejuelas del pueblo. Desmañados búfalos se movían pesadamente hacia el abrevadero, arrojando vapor por los ollares. Entonces nos detuvimos, quizá ante el aspecto de los búfalos, o tal vez ante el aspecto del hombre que caminaba tranquilo tras ellos y se afanaba en encender un yesquero. El pueblo se veía luminoso y colmo, un ambiente de afabilidad se derramaba por todos lados, un humo apacible destilaba de las chimeneas como en uno miso de difuntos, de todas partes soplaba algo bucólico, geranios rojos nos contemplaban desde los ventanos, entre los plantas se habían mezclado membrillos de mofletes ambarinos, también éstos miraban hacia lo calle. Y recuerdo que por ella apareció lo segundo pañoleta negra en el pueblo, la segunda negra señal de la segunda fase de la Guerra Patria. La guerra estuvo lejos de nosotros, pero habíamos estado cerco de ella, había sembrado recuerdos en nosotros. Me pregunto: ¿aromos ese barbecho humano llamado recuerdos o dejarnos que lo invadan las molos hierbas? No importa qué sembremos allí, ¡los semillas no germinan! Pero tampoco perecen, sino que permanecen vivas, como manchas movedizos y grises en lo acogedora penumbra del alma. Notas: 2 3 4 5 El Dío de Tódor. Se festejo siempre en sábado (el primer sábado de cuoresmol, y es símbolo del fin del invierno y el comienzo de lo primovero. Se festejo con correros de cobollos. Bolneorio de oguos termales, locolizodo en el centro del poís. Fecho del triunfo de lo revolución populor en Bulgaria. En búlgaro estos fonemas son sonoros, lo controrio dél resto de los idiomas eslavos. Poeta y narrador (1926-1990). También cultivó lo literatura infantil. 53 �ANDAR ALA REDONDA El palimpsesto de Cabeza de Vaca Nicolás Duarte Ortega LJ na serie de condiciones se conjugan en Europa y en especial en España al finalizar el siglo XV, que se enmarcan en la urgencia de controlar las rutas de la especiería, expulsar a los judíos, dominar a los moros, influir en la Iglesia mediante el poder logrado por el Papa Borgia y, entre otras, consolidar cierta unidad territorial que se inicia con los Reyes Católicos. Los dos países más católicos, Portugal y España, inician proyectos para llegar a los lugares donde pueden obtener especias; el primero, buscando la circunnavegación del subcontinente africano; y la segunda, apostando a favor de una ruta marítima por el oriente. Bien conocidas son las acciones aplicadas a ese respecto. Descubierta América, Europa se transforma a causa del interés febril por llegar a las nuevas tierras. Francia e Inglaterra h_arán lo propio a fin de conseguir un buen trozo del norte del continente americano; pero la toma de las nuevas tierras y la dominación de los pueblos indígenas no pueden hacerse con marinos, sino con soldados. En aquellos tiempos coloniales los marinos sirven para hacer las travesías; para proveer de materiales, armas y animales; para transportar civiles y eclesiásticos; para enfrentarse a las flotas de otros países; en fin, para traer hombres, mujeres, niños y, junto con todos ellos, las instituciones civiles, religiosas y militares, con el fin de construir un mundo nuevo en tierras nuevas. Especialmente las instituciones civiles y religiosas fueron indispensab.les para domeñar un mundo bárbaro. Si la sµb¡etividad colectiva indígena era transfqrmodo mediante la fe en ~! di9s cristiaQ0 y la aceptación de la autoridad del rey sustituía la autoridad de los huey tlatoani, otra sociedad distinta a los dos que se encontraban a partir de 1492 surgiría con el tiempo, a pesar de los deseos de los colonizadores. La experiencia española en la larga guerra contra los moros había desarrollado la habilidad, el fogueo y la valentía de los hombres cristianos en el manejo de las armas y en la defensa de la fe, elemento motivante éste, que calaba en lo más profundo del mundo y la vida de los españoles y en la guarda de la institucionalidad gubernamental. El rey era la figura emblemática y se luchaba por Dios y por el rey, convertidos en un binomio inmodificable. El descubrimiento del Nuevo Mundo genera algunas secuelas que entremezclan las interpretaciones religiosas con las ambiciones económicas, especialmente en la parte del comercio, aunque más tarde la minería de plata y oro será el objetivo primordial. No obstante, el territorio descubierto, que sabemos cuenta con varios millones de kilómetros cuadrados, es demasiado para ser explorado solamente por dos países, así que el siglo XVI se caracteriza por las empresas de conquista militar, conquista espiritual 1 y de un programa fundacional de ciudades, como estrategia poblacional y de conversión religiosa de los naturales. Las tierras son tan vastas que el número de capitanes con preparación para esas empresas no es suficiente, pues si bien algunos resultan. "excelentes", como Cortés y Pizarra, otros son improvisados, inmaduros o torpes. De ahí que el proceso de dominación territorial sea lento, pues además a la Corona española le interesaron aquellos sitios ricos en metales preciosos. Zacatec_os, por ejemplo, muy al 1norte de Nueva España, de no ser por sus riquezas de plata, hubiera sido pospuesta como pr<>yecto poblacional. 5fí~ �Álvar Núñez Cabeza de Vaca no conquistó imperios americanos; fracasó en su primer intento acompañando a Narváez en su fallida exploración de la Florida; y en la segunda operación militar que vivió, también fracasó, luego de haber escapado de los extraños indios que conoció en su periplo de nueve años. Su regreso sorprendió a todos, y una vez reconocido y recompensado por el rey, se le premió con el nombramiento de capitán y fue enviado a Sudamérica, de donde volvió preso y encadenado; mientras otros, como Cortés y Pizarro, sí fueron exitosos -aunque también crueles e implacables con sus enemigos gratuitos; uno sacrificó a Cuauhtémoc y el otro, a Atahualpa-, y siendo cristianos viejos, valientes, osados, rudos, estrategas y negociadores, tuvieron el don de la escritura para testimoniar sus hazañas. En una tierra de analfabetas, los letrados eran hombres de gran valor para la Corona española. Tan valiosos fueron para la historia que sin ellos una serie de pasajes de la conquista de América serían desconocidos. En México, sin Bemol Díaz del Castillo la teoría sobre la conquista de los tlaxcaltecas y de los aztecas no sería tan rica, y no habría sido tan bien inventada, tan bien construida sin esa bella novela que nos legó el único conquistador que vino de Cuba con las primeras tres expediciones, a saber: la de Hernández de Córdova, la de Juan de Grijalva y la de Hernán Cortés. Me propuse hacer aquí unos análisis de la figura de Álvar Núñez Cabeza de Vaca siguiendo a tres autores que lo estudian en distintos planos: Danna Levin, José Rabosa y Margo Glantz. Empezaré por Danna Levin, porque ella ve los Naufragios integrados por algunos elementos narrativos estructurales, que se convierten en formas retóricas de la composición discursiva. Álvar Núñez escribe presentando la fatalidad como una limitante para lograr sus objetivos de conquistador y" adelantado"; no obstante, valora sus propias acciones como plenas de heroísmo, lo cual no es injusto si se considera que él es el protagonista y autor del relato. Por ser hombre profundamente creyente, como lo era la mayoría -aunque pocos tenían el don de la escritura-, se entiende a sí mismo como protegido por la Providencia; el destino y la fatalidad son elementos de la estructura del texto. Intentaré reconocer cuáles son los motivos que lo llevan a escribir los Naufragios. Antepongamos algunas claridades y penumbras sobre el personaje. De su biografía se sabe muy poco, apenas su lugar de nacimiento, lo que denota que su familia no tuvo títulos de nobleza. Pero sí tuvieron educación, al menos el propio Álvar, pues el hombre escribió con pasión y relativa calidad su historia, desde el punto de vista de la escritura de 56 aquellos tiempos. De alguna manera ligó una parte de su destino a Pánfilo de Narváez, hombre reconocido en ciertos pasajes de la conquista de México y cuyos intentos de triunfo se vieron frustrados en Veracruz frente al capitán Cortés. Narváez consiguió un proyecto a su favor para ir a la Florida y Núñez se incorporó como su tesorero. Al naufragar la flota de Narváez cerca de la Florida, Cabeza de Vaca quedó varado en una isla, y después de muchos trabajos consiguió llegar a tierra firme con dos de sus compañeros. De ahí en adelante su vida serán diez años de ostracismo de la cultura occidental, durante los cuales vive toda clase de experiencias lamentables, hasta conseguir cierto reconocimiento de las tribus donde estabd entre libre y cautivo. Finalmente la suerte lo socorre y es rescatado en el desierto estepario del noroeste de México. Al regresar, Álvar decide escribir sus memorias. ¿Por qué escribir? ¿Qué tenía aquel hombre que ofrecer a Su Majestad? Tierras, no; oro, no; indios conversos, no; joyas, no; solamente tenía la verbalización de sus experiencias, las que, escrituradas, podrían ser su mejor capital. No obstante las claras razones de los tres autores para explicar por qué escribió y por qué dijo lo que dijo, a mí me parece que faltaría considerar la necesidad humana de comunicación. Me parece que en todos los seres humanos hay una necesidad psicológica de "autorrealización" cuando se comunican experiencias excepcionales, vividas y vívidas, que están ahí, en la mente, esperando los verbos y adjetivos que les den sentido ante los oyentes y lectores. ¿Por qué solamente el interés por lograr un rescate, en términos coloniales, habría motivado a Álvar a escribir? ¿Por qué no conceder que dentro del conjunto de razones que lo empujaron a redactar su historia estuviera esa necesidad de comunicar aquellas cosas trágicas y terribles por las que tuvo que pasar? ¿Por qué no hacer también una concesión a la posibilidad de que no pudiera vivir tranquilo sin echar fuera del silencio de la mente su tragedia? ¿Acaso su escritura no pudo haber sido también parte de su terapia? Pero volvamos al análisis de Danna Levin. Si los hombres de su tiempo creían en la Fuente de la Juventud Eterna o en las Siete Ciudades, no me parece extraño que Álvar haya creído en los presagios de una mora. A Danna le parece que los apartados, que están pensados para que cada lector abra nuevas perspectivas, nuevas posibilidades -un poco como las carpetas de la computadora, donde, en tanto aparezca el signo + (más), hay posibilidades de entrar a otras subcarpetas-, integran una relación de méritos y servicios dentro de la constante búsqueda de mercedes y privilegios, búsqueda en la cual la voluntad divina es definitoria, por lo que existe el intento de sustraerse a la responsabilidad personal. Siento que en este caso se debe ser enfático en que aquellos hombres efectivamente creían en la voluntad divina, pero no se dejaban manipular por los acontecimientos que Dios quisiera, sino que hacían lo propio por cambiarles el curso; esto me parece importante porque en nuestros tiempos la frase lo que Dios quiera es más bien protocolaria. Por lo tanto, no aceptaría totalmente que su única razón para escribir haya sido justificar su fracaso en la primera expedición. Ciertamente Narváez no fue un hombre afortunado, si se considera la imagen de otros conquistadores y exploradores; frente a aquel débil personaje, Álvar Núñez resultó más grande, más sólido y de mayor peso específico, aunque se haya perdido en su primer viaje y haya retornado preso en el segundo. Lo engrandeció, o al menos le dio fama, haber escrito Naufragios. Los conquistadores escribieron por diversos motivos, pero generalmente fueron exitosos en sus andanzas, y al escribir lo hicieron con orgullo, con seguridad, con presunción, porque consideraban que lo que hacían iba un paso más allá del deber; en parte, porque a veces se creyeron merecedores de mayores privilegios. La mayoría de los conquistadores se justificaba escribiendo sus relaciones y describiendo sus éxitos, pero Cabeza de Vaca se justifica explicando su fracaso. Justificar el fracaso requiere un grado de madurez emocional que no hemos imaginado para el caso de Álvar, porque no es fácil contar los fracasos; sin embargo, regreso al criterio de la educación de este hombre y de su seguridad psicológica, porque no obstante su estancia entre grupos extrañísimos, sufriendo penurias que a otros hubieran llevado a la locura, él pudo salir mentalmente normal, tan normal que se reincorporó a otros proyectos del mismo tipo. En este punto me parece prudente matizar la idea con la observación de que no perdió la posibilidad de intercomunicación en su lengua madre, ni se vio obligado a olvidar a su dios ni la parafernalia divina, aunque haya transformado sus hábitos de vida cotidiana y sufrido flaquezas. Danna Levin recoge la adjetivación de Beatriz Pastor sobre la narrativa del fracaso. Al contrario de quienes conquistaron la gloria del éxito, los fracasados resultaron premiados, no obstante que no lograron sus objetivos. Lo que hizo Cabeza de Vaca fue jugar la única carta de la baraja, la que menos valor tenía, la carta marcada con la espada rota del perdedor, la carta inexistente que él inventó, la del perdedor perdido. Así, ofreció a la Corona una relación de lo que hizo en esos diez años llenos de cautiverio, soledad, desnudez y hechicería. Bien dice Beatriz Pastor: "el fracaso va seguido por el silencio", pero Álvar Núñez le puso el altoparlante de la escritura fonética. Danna Levin hace una interesante observación cuando explica por qué habló Álvar; desde su perspectiva, el conquistador contaba al rey lo que había visto y oído pensando que haría una aportación para otras opciones de conquista; y no es ilógico, porque en su texto Cabeza de Vaca intenta "humanizar" a los indios con quienes vivió y ofrecer la utilidad de la experiencia. Entonces estamos ante la posibilidad de una incipiente inscripción etnológica de los salvajes, porque si bien al principio de su cautiverio los náufragos fueron maltratados, al final hay un proceso de integración, hasta con nominación jerárquica para Núñez y los demás. En cambio, al regresar a su mundo, ya no tienen indios que enfrentar; ahora tienen un ámbito mayor de acción, pero un ambiente más hostil, su propio ambiente occidental. Durante los primeros tiempos de su estancia entre los indios el conquistador se transmuta en artesano, mientras se horroriza del canibalismo de los naturales, convirtiéndose los civilizados en salvajes y los indios en civilizados, los indios representan el estándar social, en tanto que los españoles cautivos son la excepción, y cuando aprenden las formas de vida cotidiana y se apropian de ciertos valores de los indios, los españoles son civilizados por los indios, pero como en las novelas modernas sobre los buenos salvajes, los blancos terminan organizando a los aborígenes. La experiencia para los náufragos debió ser muy enriquecedora, humanizadora, en el sentido de que el Otro les enseñó a sobrevivir, les perdonó la vida y al final les otorgó reconocimiento social. Danna piensa que eso marcaría el surgimiento de una mentalidad moderna, racional y capacitadora para aprovechar los recursos de la naturaleza. Es ahí donde lo caballeresco empieza a disminuir frente al trabajo físico, manual y creador. José Rabosa, nuestro segundo autor a comentar, propone el concepto de cultura de conquista, que define como "un conjunto de imágenes y categorías que tienden a determinar no sólo la ideología de quienes cometen atrocidades, sino también de aquellos que las condenan". En opinión de Rabosa, Naufragios presenta a los indios como individuos serviles u hostiles, o sea que el conquistador los encuentra sumisos, débiles, pasivos, carentes de dominio sobre su mundo, y los aplasta -eso hubiera sido ideal para Palacios Rubio y su Requerimientcf-; o bien los construye hostiles, guerreros, caníbales y peligrosos; entonces les leen el Requerimiento, les hacen la guerra justa hasta someterlos y esclavizarlos. Ante esas dos situaciones hay otro segmento social, los frailes, que las condenan.- 57 �Margo Glantz inicio El cuerpo inscrito y el texto escrito con uno metáfora en Jo que de entrado refleja dos es- de su mundo occidental; por ello ya tiene señal, marca, y crituras: uno es el símil del palimpsesto, que represento Entonces veríamos en él a un hombre con UQO suerte con el cuerpo de Álvar Núñez, y otro la que realiza con cristológica, cuya versión hagiográfico lo transforma de tinto y papel Cabeza de Vaca. El trabajo de Glantz es esclavo en chamán, como a Cristo, de hijo de carpintero bastante hermenéutico, yo que descubre la desnudez en hijo de Dios. Es en esas circunstancias que recuerda como una categoría de análisis de la suerte del autor; que los indios los creían "venidos del cielo", y ahí dejo de poro ella, la primera desnudez que sufre es lo del naufra- pertenecer a los indios, liberando al héroe, héroe que tie- gio físico de las noves, la desnudez social que significo ne en su descargo un mal jefe, Pánfilo de Narváez, prime- haber perdido o sus compañeros, lo desnudez de habita- ro, y un soldado inútil que no sabe nadar, después. Por ción de su entorno y la desnudez como carencia absolu- eso cayó en manos de los indios, no por culpa suya, sino to de vestimenta. De ahí, ella conecta la desnudez de la por las circunstancias de hombres insuficientes en su auto- escritura con la vestimenta retórica que encubre la ver- ridad y en sus habilidades. dad, pero Cabeza de Vaca no teoriza, sino integra lo desnudez o lo verdad. En el juicio de nuestro segundo autor, tanto Núñez como De Soto son conquistadores románticos, porque sus denuncias ratifican la creencia en la subordinación natural de los indios y ven el canibalismo como una aberración diabólica; en cambio, Todorov reconoce una perspectiva etnográfica en las imágenes que transmitió la historia de Cabeza de Vaca, seguramente referido a lo que tuvo que hacer como esclavo, primero, y a lo que hizo luego como chamán, más los aprendizajes de formas de vida primitivas obviamente distintos a las del conquistador; hay pues en Álvor un retroceso, después un avance social importante en el grupo tribal y, finalmente, su buena suerte lo catapulta hasta el retorno y encumbramiento en su sociedad occidental, para luego someterlo a la devaluación social en cuanto a la pérdida de reconocimiento, cuando regresa de Sudamérica prisionero de sus propios subalternos. En opinión de Rabosa, Naufragios se reconoce como un buen relato desde el punto de vista de su composición literario; sin embargo, Robert Dowling hace una división de la obro distinguiendo dos dimensiones: una que corresponde al contenido histórico, dentro de la cronístico de los acontecimientos, y un segundo plano que es la reflexión sobre los acontecimientos, lo que denota una combinación de continente y contenido, descubriendo una tensión entre la construcción de la historia por un discurso histórico y la invención de una historia por un relato de aceptará las otras que Dibs le mande. Al llegar al punto de su relación con las mujeres, tema que al escribir el libro tiene que abordar en el mundo Aunque la brevedad es un elemento del relato, no fal- europeo con todo y sus limitantes, Cabezo de Vaco re- tan las figuras retóricas, que sirven para regular lo intensi- cuerda a un personaje, híbrido sexual, que parece una dad de los esfuerzos que hicieron los protagonistas. Con representación de la ideo que tiene de los indios y de la la desnudez hay una alteración de lo temporalidad, y con que ellos tienen de los españoles, y explica además que ello uno fractura en la condición humano de los cuatro las indias tienen mayor movilidad que los indios porque personajes; es entonces cuando sus cuerpos se vuelven pueden ser mensajeras, comerciar durante la guerra, y palimpsestos, inscribiendo las vivencias en el cuerpo des- ellos antes de ser chamanes se ocuparon de oficios de nudo de cada uno de ellos, pero las lecturas de esos mujeres; pero los indios tienen sólo una mujer, excepto los aventuras. En otras palabras, estaría diferenciando history de story. inscriptos solamente los hizo Álvar Núñez, cuando abrió físicos, su mente y entintó su plumo poro comunicarlo. Asimismo, do una confesión de haber tenido mujer y no solomente Al comparar el trabajo de Cabeza de Vaca con lo la desaparición de sus barcos, de sus compañeros y de una, sino varias, para guardar los esquemas formales de hecho por Cortés, Rabosa piensa en un Cortés que quiso sus enseres les borro también sus códigos de autoridad y conducta de un mundo donde oficialmente sólo se podía dejar constancia de sus acciones, y por supuesto del va- comportamiento; están en un territorio desconocido y su tener uno, a riesgo de ofender a Dios y a las buenas cos- los chamanes. Esta parte podría estar encubrien- lor de las mismas, mediante una escritura directa; en cam- único bio, Cabeza de Vaca tendría una oportunidad semejante de sacar provecho al aceptarse bajo uno insólita condi- Y otra vez regresa la carga de su cuerpo inscripto con escribiendo una alegoría discursivo, obra que, sin embar- ción, en la que, para sobrevivir, deben comenzar una nue- tantos lenguajes que, como experiencias trágicas o no, go, igualmente llevaría la intención de aparecer como una vo escritu ra capital es la carencia absoluta, palimpséstica en de la cual habrán tumbres. sus cuerpos, escritura que vivió. Otra vez el palimpsesto, como los viejos rollos egip- Naufragios seguirá ahí, en el sustrato de sus nuevas marcas sobre ese cios, puede ser borrado para escribir de nuevo sobre él, como una constante identificación del autor con el mundo -:uerpo desnudo y macilento. Por eso Glantz refiere q ue pero con el desarrollo de la tecnología se ha podido en- al que pertenecía y que había abandonado paro sojuz- su cuerpo es su propio instrumento de rescate, esto es, contrar bajo las escrituras últimas, la(s) anterior(es), y así gar a otro mundo; pero mientras está en ese otro mundo cuando siendo esclavos solamente pueden sobrevivir también en aquel cuerpo subyacen las escrituras, aparen- que no logró someter -antes éste lo sometió a sus usos y aceptándose como tales. temente borradas, con los mensajes vivenciales que gra- relación. Lagmanovich considera el relato de costumbres-, destoca la lealtad y la prudencia con que Glontz discretamente coincide con los juicios de Danna baron los tiempos de cautiverio y chamanismo. Por eso se mantuvo, y o cambio del incumplimiento de la comi- Levin al afirmar que cuando Álvar escribe, lo hace para también puede recuperar los textos originales de euro- sión que llevaba, ofrece el relato de lo que vio y vivió, rescatar su fama, que efectivamente le da una nueva opor- peo y ver la guerra o los infieles como necesaria, como representando lo alternativo de una conquisto y evangeli- tunidad de probar sus cualidades de conquistador. Salva- justa, leyendo una y otra vez el Requerimiento a los indios zación pacíficas, pretendiendo la absolución del empera- do del naufragio, su desnudez lo lleva en dos orientacio- sudamericanos. Como podemos deducir, Álvor Núñez dor. La posición de Álvar Núñez es coincidente con el nes: lo primera hacia la infancia, al nacimiento desnudo; Cabeza de Vaca es un hombre de su tiempo, que rompe discurso de la Corona, porque en lo que dice, "la voz es la segunda hacia lo incivilizado; entonces el naufragio es circunstancialmente con él y se reincorporo con lo la de Carlos V", pero los palabras son las de Bartolomé un retorno a la desnudez, y el propio naufragio solamente de las Casos, en su "único modo de atraer a todos los es posible como una categoría de la civilización, la cual, decencia de un buen cristiano y de un buen súbdito, aunque la vida social no le haya pagado el rescate por su vida per- pueblos a la verdadero religión". Rabosa aprovecha para por ser como es, con sus códigos de acción y su paquete- sonal. tratar los Comentarios, y recomienda que se reflexione ría axiológica, posibilita la desnudez del conquistador. Al Entre los tres autores que he comentado, lo mayor cla- sobre la resistencia de los indios, aspecto éste que se aso- volverse chamán parece perdido, pero lo rescata su pa- ridad de enfoque aparece con Danna Levin Rojo, al preci- cia o la antropología y que se ha atendido poco. limpsesto con las inscripciones casi borradas de la carga sar como causales concretas de la escritura de Naufra- 58 59 �gios la búsqueda de reconocimiento del autor, la obtención de otra oportunidad como "adelantado" y la justificación de su conducta transitoria. En Rabosa localizamos al teórico que encuentra en la antropología la necesidad de escribir, de explicar por qué las circunstancias arrojaron a Álvar Núñez al ostracismo tribal, y lo que sacó de él, pero a la vez de proponer en su escrito, por el mismo escrito, un rescate por sus acciones y un reacomodo en el mundo viejo, pero nuevamente nuevo para él. Margo Glantz nos lleva a lo hermenéutico y semiótico tanto de las letras como de la cultura, y hace una lectura preciosista sobre cómo la mente de Cabeza de Vaca quedó grabada con distintas escrituras que lo volvieron un hombre híbrido y por tanto emproblemado con su propia mentalidad. Una comparación entre Cabeza de Vaca y otro conquistador he preferido hacerla con Hernán Cortés, por la semejanza que hay entre ambos en cuanto a actividad, valor personal, fuerza emocional, derrota trágica, ubicación temporal (primera mitad del siglo XVI), y por las diferencias, como: condiciones de su viaje, proyectos inmediatos, resultados diferenciados, prebendas distintas, legitimación y deslegitimación de empresas, riesgos de muerte y reconocimientos dispares. Hernán Cortés es un hombre con cierta educación, como Álvar Núñez Cabeza de Vaca, con capacidad para escribir (le gustaba escribir cartas, dice Iglesia), pero era más prolijo que el segundo, quizá por la diferencia exitosa de su empresa. La escritura de Cortés no tuvo el reconocimiento tan inmediato que tuvo la de Cabeza de Vaca, quien por su texto obtuvo una compensación, como expliqué antes, pero el estilo del conquistador salido de Cuba es más sereno, claro, preciso, mesurado e impasible. Ambos fueron capitanes de gran valor, aunque Cortés lo demostró más en el uso de las armas, tanto en la conquista de los mexicas como en el sometimiento de Pánfilo de Narváez, que fuera capitán de Álvar Núñez, cuando dejó Tenochtitlan para ir a combatirlo a las costas de Veracruz. Álvar Núñez probó su valentía, estoicismo y templanza durante su cautiverio. En la fuerza de carácter y el control de sus emociones son semejantes. El capitón Cortés llora su derrota con el llanto del vencido, inconforme con lo que pasó, llora con lágrimas de coraje, no de resignación. El ex tesorero llora sin lágrimas los sufrimientos que enfrentó, llora en su orgullo su desnudez indefensa. Ambos lloran por la misma razón, la derrota, que no pueden aceptar como parte de sus fracasados proyectos. A uno lo derrota la experiencia guerrera de los aztecas, el valor de un pueblo que defien- 60 de su vida, su mundo y sus dioses, sus mujeres y sus objetos preciosos. Al otro lo derrota la fuerza de la naturaleza que lo hace naufragar, y lo derrota también la inexperiencidy la falta de planeación integral. Pero ambos se levantan de su tragedia cuando uno vence a los indios reforzando la lucha y cuando el otro también los vence sin hacerles la guerra. El valor personal de ambos está probado por los hombres y comprobado por la historia. Sus acciones son comprensibles desde la perspectiva del tiempo en que vivieron y del papel que tuvieron en su época. Entre ellos también hay diferencias en sus condiciones de viaje, uno sale sin el permiso de su gobernador, mientras que el otro llega bien documentado desde la península ibérica; ambos pierden sus naves: uno por estrategia y el otro por incapacidad de su jefe Narváez. Uno trae intenciones de completar las exploraciones de sus dos antecesores, Hernández y Grijalva; el otro quiere consolidar los descubrimientos de la Florida de Ponce de León, hechos el 27 de marzo de 1513. Pero tienen resultados diferenciados porque Cortés conquista México y Núñez queda prisionero de los indios; el primero obtiene nombramientos, tierras e indios con su marquesado, el segundo sólo obtiene una segunda oportunidad, en la que también fracasa. El primero emprende una conquista sin legalidad, pero con sus resultados la justifica; el otro empieza legalizado en la empresa de La Plata, en Sudamérica, y termina víctima de las propias leyes que pretendía cumplir; ambos mueren luchando por sus intereses en los viejos palacios judiciales de la península. Ramón Iglesia presenta a Cortés como un hombre que, preocupado por las diferencias que encontraba entre los indios al llegar a México, negociaba con zempoaltecas y su cacique gordo a la vez que lo hacía con los enviados de Moctezuma. Destruye las naves tanto porque teme que sus hombres regresen sin su permiso como por la opinión de otros, que le aconsejan hacerlo para que no se subleven. Cortés teme a los indios y también a sus compañeros intrigosos. Cuando Cortés describe la ciudad de Tenochtitlan lo hace con minuciosidad y precisión, y escribe con laconismo sobre sus propias acciones; en cambio Cabeza de Vaca hace girar las acciones en torno a él. Cortés asume una posición apropiada cuando los indios le narran el regreso de Ouetzalcóatl y les asegura que a quien realmente esperan es a Su Majestad, al que identifica con Dios. Guarda mesura ante el asombro de lo que le cuentan, pero aprovecha aquella circunstancia que le ofrecen al confundirlo con Ouetzalcóatl. Invita al huey tlatoani a vivir con él en cuanto se aclaran las confusiones que han resultado de su visita, pero a la vez sospecha que pueden ser atacados por sorpresa, y siempre da importancia a lo que ve, pues las tierras le parecen excelentes, la ciudad, muy bien organizada; encuentra la región muy parecida a España y decide llamarla Nueva España, y pide con humildad al rey que mande llamarla así. Cortés recorre las ciudades como antropólogo urbano, viendo barberías, baños, cárceles, observando mendigos, revisando discretamente las fuerzas de guerra, conociendo los aposentos de los señores, y cuando hace una comparación es siempre México primero y no España, pero en la capital su entusiasmo es mayor. Describe la ciudad fundada en una laguna salada y cómo lograron separar las aguas dulces de las salobres, los puentes que comunican con la tierra firme, las canoas que comercian sus productos, los jueces en el mercado que dirimen problemas entre oferente y comprador, las plazas que tiene, el orden de sus gentes, los productos en venta organizados según sus características -por ejemplo, sección de hortalizas, de pescados, de aves, de vasijas, etc.-, y destaca la abundancia de productos que llegan de todas las tierras de la región. Iglesia lo ve cautivado por las tierras que, en su opinión, determinan toda su política, pero le ve también el defecto de la impaciencia en cuanto a la religión, que quiere cambiar de inmediato; no ve en ello lo más delicado que tienen los naturales. Por eso la destrucción de los ídolos afecta tanto a los mexicas; su excesivo interés hace a Cortés imprudente e impertinente. Iglesia descubre en él a un hombre impaciente, quien después de matar a tres mil cholultecas en la ciudad, al día siguiente esperaba que ésta se encontrara limpia y tan pacífica como si nada hubiera pasado. Esto no es posible si al llegar a Tenochtitlan entra con muchas precauciones y cuando la deja, en la Noche Triste, lo hace por temor a ser sorprendido, asunto que ya sospecha. Cuando sale a someter a Narváez no se percata de que los indios ya no lo consideran el dios que estaban esperando; ahora es un simple mortal, tan mortal como lo fue Moctezuma. Pasa de los intentos de solidaridad amistosa con los indios a la preparación del exterminio, de la victoria total. Cortés es ambicioso al grado de que las riquezas no le eran prioritarias, aunque no renunciaba a ellas por voto de pobreza; sin embargo, en los momentos difíciles se organiza con los tlaxcaltecas para infringir la derrota, y lo consigue. Cortés es el conquistador que sí conquista. Conquista y coloniza; introduce tecnología, nuevos cultivos como la caña de azúcar, promueve el poblamiento, desarrolla la minería, genera una nueva traza de la ciudad, reclama su premio y obtiene su marquesado. Más tarde se sentirá inconforme y partirá a España a presentar sus reclamos. Alió lo alcanzará la muerte, igual que tiempo después alcanzaría a Álvar Núñez Cabeza de Vaca. Dos conquistadores derrotados por la burocracia de su propio imperio, por el que expusieron su vida. Tanto Cabeza de Vaca como Hernán Cortés llenaron su palimpsesto con los dos mundos en donde vivieron. Aunque hubiesen querido morir en el que conquistaron, uno con las armas y el otro con los fonemas de las letras y sus palabras, la vida les permitió pasar sus últimos momentos en las tierras donde nacieron. Cabeza de Vaca llevó la escritura occidental borrada durante su peregrinante cautiverio; Hernán Cortés la llevó y escribió de propia mano con destino al rey. Ambos tienen, sin embargo, en su palimpsesto, muchos discursos, como los tenemos nosotros. Pero el palimpsesto nuestro es más difícil de descubrir y de borrar; el mundo globalizado nos marca diariamente. Ya no llevamos escrituras en la piel, ahora las llevamos en la conciencia. Notas: l En el concepto de Robert Ricord. 2 El Requerimiento fue un documento creado por Palacios Rubio que se leía o los pueblos indios, en castellano, donde se les informaba que el dios europeo ero el verdadero y se les exigía lo obediencia ol rey. ACTAS REVISTA DE HISTORIA DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN Publicación semestral editada por la Secretaría de Extensión y Cultura y el Centro de Información de Historia Regional de la UANL Producción: Dirección de Publicaciones BIBLIOTECA UNIVERSITARIA RAúL RANGEL fRiAS Avenida Alfonso Reyes 4000 norte San Nicolás de los Garza, Nuevo León C.P. 64400 / Teléfonos: 8329 4111, 8329 4112 Fax: 8329 4095 Haciendo Son Pedro, Zuozuo, Nuevo León Teléfono: (01825) 247 0500 / Fax: 247 0510 61 �NI TODAS OJEROSAS, NI TODAS PINTADAS Jorge Esquinco l .Hacia el final del Banquete, Sócrates evoca la figura de uno mujer, "sabia en estos y muchos otros temas", Diótima de Mantinea. Antes de compartir con los demás comensales el discurso sobre Eros que un día escuchó de labios de esta mujer, el filósofo afirma: "Ella fue precisamente quien me instruyó también a mí en las cosas del amor". Nado se sabe de ella y, desde la Antigüedad, se discute si existió realmente o si se trota de un personaje imaginado por Platón. En todo caso, lo que verdaderamente importa son los ideas que expresa, por boca del filósofo, en las páginas del diálogo. Con lucidez, con seguridad, Diótima alecciona a Sócrates en la compleja materia del amor. Ella habla con largueza y él responde, o interroga, con discreción. Le dice, entre otras cosas, que el amor "no es en todo inmortal según su naturaleza, ni en todo mortal" y que "muchas veces en un mismo día germina y vive", para concluir asentando que lo andadura del amor se da sobre un camino intermedio, entre sabiduría e ignorancia. El nombre de esta mujer excepcional reaparece en las páginas de lo creación, la novela que Agustín Yáñez publica en 1959, como una suerte de gran colofón a su obra maestra, Al Rlo del agua, que data de 1947 Diótima es aquí el otro nombre o, mejor dicho, el nombre en el que bien podrían fundirse todos, los numerosos, diversos, desdichados, bienaventurados, angélicos y demoníacos nombres de las mujeres que habitan su obra. Unas líneas de su relato "Oriana" lo expresan con mayor precisión: "Alma de laberinto. Esfinge de inasible fisonomía. Dueña de cien rostros, de mil gestos contradictorios. Mujer múlti- ple, siempre desconocida. No ayer la de hoy, ni hoy la de mañana. Gozo inicial, precario, de vivir en ella muchas almas: placer y peligro de la sorpresa constante, de las actitudes perdidas, de los hallazgos inesperados". O quizá una sola mujer de rostros sucesivos. Diótima, la extranjera, encarna de una manera más acusada, en Victoria, la hermosa forastera que, en Al Rlo del agua, habrá de trastornar con su presencia las vidas y los destinos de aquellos seres vulnerables a su contacto; una belleza que, en palabras de Rainer Maria Rilke, es apenas el comienzo de lo terrible. Terrible porque tras la evidencia de su aparición se agazapa la sustancia de algo que está más allá de lo decible y a lo que será imposible sustraerse: el fulgor -paraíso e infierno simultáneos- de una revelación. "No ayer la de hoy, ni hoy la de mañana". Un primer atisbo, un inicial vislumbre de esta figura lo encontramos en uno de los relatos que componen un volumen todo él entrañable: Flor de ¡uegos antiguos. Se trata de uno de los primeros libros que Agustín Yáñez reconoce haber escrito con un sentido orgánico, en el que cada una de sus partes cumple con una función específico. Pero hay algo más, Yáñez se reconoce en el niño protagonista, a la vez heroico y medroso, que a lo largo de los cuentos, de los juegos y las fábulas, de las canciones y las rondas asiste sin saberlo al despertar de su propia sensualidad y se deja arrastrar por la vorágine, entre una infancia que se resiste a marcharse y una pubertad que lo asalta con más sombras que luces. Así, entre la fiebre de la enfermedad y la fiebre del deseo naciente, exclama: "Comprendí, creí comprender lo que no comprendía, pero luego se me olvidó otra vez, se me ha olvidado lo que quise 63 �entender: por qué siempre el monstruo contra la niña; qué quería; qué hacía. No sé. Me desespero. Hoy algo oculto". las niñas de estos cuentos son siempre más sabias. Son, por excelencia, las depositarias de aquello oculto que las vuelve a la vez inasibles y deseables. Ante ellas, diversas emociones se congregan: candor, irritación, temor, vergüenza, arrojos de una valentía primitiva, barruntos de una ternura insospechada. "Un ardor, un temblor, unas ansias", en palabras del joven protagonista. Niñas que parecen habitar siempre un mundo más vasto, más intenso y a la vez más secreto, escondido tras un velo que se antoja inexpugnable. Un mundo rodeado de misterios. Misterios que comienzan por sus nombres, en los que Yáñez se demora como ante una rora fruta o una pieza de música: Moría de la Consolación, María de los Ángeles, María Rosa; Astrid, Esperanza, Victoria. Una niña, una mujer comienzan en la literatura de Yáñez por un nombre que es en sí mismo la encarnación de una realidad que se entreabre y permite vislumbrar toda la fuerza de una existencia más poderosa. No lo abandonará. 2. Jorge luis Borges nos ha hecho pensar en lo posibilidad de que Dante hubiese escrito los noventa y nueve cantos de la Divina Comedia paro deslizar en unas cuantas ocasiones el nombre de Beatriz. A veces me parece, aunque quizá exagero, que Agustín Yáñez tramó su vasto proyecto narrativo poro dejar plasmados, entre la multiplicidad de sus relatos y novelas, los retratos de los mujeres reales e imaginarias que amó y que dejaron en él una huella indeleble. De acuerdo con sus lectores más agudos -pienso en Guillermo García Oropeza-, me parece justo señalar que a Agustín Yáñez le debemos algunos de los más felices, de los más perfectos retratos de mujeres con los que cuenta nuestro literatura. En este ámbito la prosa del jalisciense es casi inigualable. Pocos proyectos narrativos, ton ambiciosos como el suyo, habían encontrado entonces momentos de mayor tensión, de enérgica prosodia, en el abordaje de los intrincados pormenores que configuran el aspecto más visible y, al mismo tiempo, el alma insondable de una mujer. Tendríamos que esperar la llegada de otro escritor de amplios ciclos que, en otra tesitura, en otro de los extremos de la voluntad narrativa -pero con una muy semejante fascinación ante sus modelos femeninos-, alcanzara también esta alta vigilia; me refiero a Juan García Ponce. Nada se le escapa a Yáñez: el ritmo de un taconeo y la forma del zapato, el pliegue del vestido, el roce de una capa, la colocación de un sombrero; el distraído mohín, el gesto enérgico, lo formo de una mano; la turgencia de unos senos, el contorno de los muslos, las inflexiones de la voz; el sesgo de la mirada, los destellos mil veces matizados en el iris de unos ojos; las reticencias en el hablar, los silencios manifies- 64 tos, la caída en apariencia inofensivo de un mechón de cabello dorado o azabache. Archipiélago de mu¡eres, conjunto de islas en el mar de lo literatura mexicano, vuelve o encarnar, transformadas, o sus modelos ejemplares. Escuchemos sus nombres: Alda, Melibea, Endrina, Desdémona, Oriana, lsoldo, Inés. "Mujer múltiple, siempre desconocido", escribe Yáñez, como si de antemano supiera que se trataba de abordar uno empresa poco menos que imposible, como si supiera de antemano que en esa empresa habría de perderse para salvarse. Pero oigámoslo, entre lo geografía puntual de este Archipiélago, describir el movimiento de su propio mirada al descubrir o Desdémona: "unos pies perfectos, de cuyo calzado -justo- emergían los líneos de alto empe~ ne y el arranque suntuoso de las piernas; no esperó el almo nuevas prendas de los sentidos, antes corrió tras ellos, veloz más que la luz, y así la llevaron los ojos por el espléndido camino de los muslos, la codera y los senos, hasta las monos -alada rima de la voz-, la frente y las pupilos, en que su espíritu, asomándose, consumaba el prodigio de lo armonía total". Alma y mirada se identifican y corren parejas. Quién podría pasar por alto este espléndido hallazgo: las monos de una mujer que al moverse difunden un eco, establecen una consonancia con los palabras que dictan unos labios: las manos, alada rima de la voz. Daré un ejemplo más, entre tantos, que proporciona este islario. Es, dentro del conjunto, uno de mis relatos favoritos: "Melibea o la revelación". Revisión y metamorfosis de la clásico tragicomedia. Dice Calixto: "Sí, era la voz de Melibea, en cuyo viento silencioso el azoro lograba oírse". Nuevamente una voz, como un soplo collado que se oye. El desconcierto, el pasmo, concentrados en el aire, en la respiración que transmite el sonido de aquello que no puede decirse. 3. "Victoria, de ojos verdes, como estatua de ángel o mujer de París, tuvo ahora el capricho de querer jugar con nosotros a media calle y nos dijo que jugáramos a las guerras". Así aparece por vez primero este nombre en el libro de lo infancia, en lo Flor de ¡uegos, y así la miran los ojos de Yáñez-niño. Su influjo volverá, nunca habría de abandonarlo. Llega, muchos años después, al pueblo de mujeres enlutados y se instala en él como uno exhalación: la extranjera, la forastero, lo señora, lo dama, lo enigmática Victoria. Marta y María, Micaela y Mercedes son los nombres que conforman la antesala de su aparición en un pueblo que se sofoco y sobrevive respirando a pausas. Como un viento nuevo, Victoria llega hecho mujer al pueblo en que las mujeres visten de negro. No puede, aunque quisiera, posar desapercibida. Es la belleza que con sólo ser se impone, trastorna la ignorancia de los humildes, subleva el escaso saber de los creyentes. Nado pide, nada ignoro, le basta con ser. Y, sin embargo, un día, las campanos. En ese pueblo en el que posa casi nada, y en el que todo, a tientas, en subterráneo cónclave, sucede. Alguien ignoto, allá en lo alto, toca las campanos. Uno de los prodigios de uno novelo como Al Rlo del agua reside, precisamente, en la paulatina, en la minuciosa creación de los personajes. Al hablar de ellos, en entrevista con Emmonuel Carballo, Agustín Yáñez afirma que una de las principales obligaciones del autor reside en respetar lo libertad y el destino de sus criaturas. Y sucede entonces el encuentro de Victoria y Gabriel, el tañedor del templo. Ella, "la Señora". Él, uno de los pequeños seres de la tierra, para decirlo con palabras de Marina Tsvietáieva. Sólo se vieron cuatro veces. Y esas cuatro ocasiones bastaron para cambiarles la vida. Apenas se hablaron: unas frases de ella, monosrtabos de él. El primero de estos encuentros puede sumariamente definirse como una aparición o, mejor dicho, como una anunciación. "¿Quién era el arcángel o el hombre capaz de convertir tristes campanas en instrumento de música inaudita?", se pregunta Victoria. Sin saberlo, Gabriel tañe los campanas paro convocar su presencia, lo Presencio. "Era la primero hora de la tarde" cuando Victoria se abandono al llamado y sube por la escalera de caracol que conduce al campanario, era la fatalidad mismo quien la empujaba. "¡Cómo iba a entrar! ---escribe Yáñez-. Pero yo la serpiente de piedra bruñida por manos de años lo ceñía sin dejarle luz, la empujaba escalones arriba en la oscuridad". Como si la creación entero confabulase para conducirla al sitio en que ello misma, luego de un veloz rito de poso, luego de una muerte simbólica, travesía en lo oscuridad hasta la luz, habría de convertirse en anunciadora. "Un relámpago, una descarga del cielo o los pies de Gabriel no hubieron sido como aquello presencia", afirma el novelista. Anunciación de papeles intercambiables (en un libro inquietante, El ángel necesario, Mossimo Cacciari anima la hipér tesis de que es en realidad María quien dicta al arcángel las palabras de lo Anunciación, pues Gabriel, tras la vorágine de su descenso, ha perdido la memoria y sólo puede mostrarse como instantánea reflexión de lo luz que está destinado a alabar). En todo caso, este primer encuentro es poro ambos una muerte pequeña, un reconocimiento, o mejor d~ cho, una revelación de su propio ser, un aviso del inexorable destino que les aguardo. leamos un fragmento de este pasaje capital: Esto es la inocencia en varón. Desconocido e inverosímil espectáculo. Avasallador -podía pensar Victoria. -Esto es haber, en fin, conocido el tremendo misterio, sospechado apenas, de lo mujer -podía pensar el mozo. De siempre me hablaron los campanos por él. Ya lo oía, esperándolo, en el tañido que nunca pude arrancar o los campanos. -Es lo imposible -podía gemir lo domo. Y Gabriel: Es la muerte, lo muerte que llego. Victoria -mujer, diosa y estatuo-; Gabriel -arcángel- ; permanecían inmóviles en el centro de sus torbellinos; temerosos, o una, sin pensarlo, de rozarse y fundir en uno los dos vértigos, el nacimiento de dos inéditos emociones, inverosímiles hasta eso hora. No llegan a tocarse. lo prosa los dibujo, con arrebatada precisión, en el límite de sus posibilidades. Victoria-DiótimaMaría tiende lo mano. Gabriel-arcángel-tañedor la rechaza. Hay en ambos la súbito revelación de lo real, de lo real absoluto, como quería Novalis, que los comprende y los rebasa. Es cima y abismo, una latitud del Ser en esta tierra que a Agustín Yáñez le fue dado entrever y plasmar con los más extrañas, con las más extremas, con las más peligrosas y temidas formas del lenguaje humano. 65 �DE ARTES YESPEJISMOS Dos pasiones al inicio de un tercer milenio Roberto Escamilla La historia y el cine histórico son dos grandes instrumentos de creación imaginaria. El primero, armado con tesis y palabras; el segundo, con imágenes e historias concretas. Los dos, historia y cine, desempeñan, gracias a su inventiva, un papel clave tanto en la narración de un pasado siempre por descubrir como en su necesaria proyección para el análisis del momento fugaz en el que se construye la ficción. Para los investigadores, situados entre los márgenes del ayer y del hoy, el cine histórico debiera ser una singular especie de "contranarrativa". Una mirada que no sólo observara y recreara los hechos con una visión cercana a la época descrita en el texto, sino que hablara por igual de los mismos días como reflexión del presente que rodea y desconcierta, por su evanescente actualidad, a los sempiternos testigos y espectadores, siempre jugando su doble papel. Dos pasiones, una universal y otra demasiado particular, recrearon una vez más la vida de dos seres humanos que en estos días volvieron a acercarse, contagiosos, a miles de espectadores: Jesús de Nazaret y Emiliano Zapata. Jesús llegó de nueva cuenta a las salas de espectáculos y operó un verdadero milagro: el que los espectadores dejaran de tragar alimentos para mantenerse en el más riguroso de los silencios. No sé si como prueba de su redención, pero al menos logró una auténtica demostración de su fortaleza o, por lo menos, certificó con creces la propaganda que algunos grupos confesionales hicieron de la película, al señalar en pequeños pero caros volantes a color que el filme de Mel Gibson no era una película, sino la verdad misma. En mi caso concreto, fui testigo de una petrificante proyección donde más de ochocientos espectadores se mantuvieron callados y atentos ante una narración que la gran mayoría conoce y domina. Román Gubern, el gran maestro de comunicación, lo explica en su precisa Historia del cine. Desde 1896, un año después del nacimiento del cine, los hermanos Lumiere, y Edison en parte, descubrieron los dos temas clave para el negocio del cine: la religión y el erotismo. Junto a los besos de las primeras matronas de la pantalla -erotismo que ahora, después de cien años, ya es también masculino-, el tema de Jesús y su calvario significaron de inmediato un negocio redondo. Las primeras passion plays llegaron, y el filme de Mel Gibson no es en esto una excepción de la regla. Postmodernismo y anexas, frente a la cultura digital y a la virtual, Cristo sigue siendo un amo de la taquilla. Las anécdotas son célebres. Las primeras pasiones realizadas en los Estados Unidos se filmaron en la ciudad de Nueva York y en Filadelfia. Ni las nieves de un rodaje invernal ni los edificios altos que se veían como fondo del fabricado Monte de los Olivos desviaron la atención de los primeros espectadores. Los predicadores que utilizaron estas imágenes para propagar y difundir sus mensajes fueron testigos claros de la situación. Y ni ellos mismos, quizá, vieron esos detalles. Desde entonces hasta hoy con el filme de Gibson la fórmula sigue funcionando. Susan Sontag, la célebre escritora norteamericana, lo ve con suficiente claridad en el ensayo más reciente que acaba de publicar: Regarding the Pain of Others (Mirando el dolor de los demás). Paro la Sontag, estudioso también de la historia y de la apreciación crítica de la foto- 67 �sacerdotes. La saña de Gibson no descanso en ningún grafía, la iconografía del sufrimiento tiene un largo y renomomento y se afina en el tránsito del calvario. vado pedigree. Y éste se hace acompañar siempre, por El martirio llega en esa larga secuencia, previa a la lo menos en la tradicional pintura italiana del Renacimiencrucifixión, a desplegarse en un atroz concierto de latigato, con el desnudo. Desnudo y dolor son casi sinónimos zos y pesados caídas, más intensos aún por la magia de de martirio y crueldad. La autora dice casi de manera los actuales efectos especiales. La increíble tunda que directo: "Estas representaciones no dejan un lastre moral. reciben el personaje central y el público es de tal magniSólo provocan: ¿Puede el espectador recrearse con esto tud que en vez de suscitar muestras de asco visceral y y no echarse paro atrás?". La tesis de la Sontog va inclurechazo por parte de los espectadores, produce una perso más lejos y ha generado enormes polémicas en los versa y bestial fascinación por la magnitud del sacrificio círculos intelectuales de los Estados Unidos. Para ella, se de Jesucristo en su pasión y muerte. Pasión sentida y sufriha perdido la capacidad de sorprenderse ante el horror da desde entonces en nombre de todos los cristianos. Y y los desastres de las guerras, a la manera goyesca, graen vez de descreer de las imágenes, al ser artificios cias a las emisiones cotidianos de la televisión. Las tortuescenográficos, como lo advierte Susan Sontag paro las ras y las violaciones a particulares en la guerra de Iraq, emisiones de TV de auténticos crímenes y violaciones en por ejemplo, material casi diario de los últimos días en las el mundo actual, los cinéfilos se entregan de lleno a la transmisiones internacionales, serían la triste muestra de esta mística del engaño: ¡Sí, La Pasión de Cristo no es uno conducta anormal convertida en práctica cotidiana. película, es la vida, la vida real! Poco importa que la La historio del cine es un generoso ejemplo de esta mirado especial del personaje principal no aparezca ja práctica. Desde el cine silente se ha sucedido un buen más en el filme. número de versiones del mismo sacrificio religioso. Jesús El actor central de la película de Gibson es quizá el ha muerto, uno y otra vez, en grandes producciones épiúnico de la largo filmografía de películas dedicadas a cas, como las de Cecil B. De Mille; o en películas como Jesús en la historio del cine sin ningún magnetismo. Jesús, la de Martín Scorsese, donde el cineasta abre nuevos el Jesús de los evangelios, debió haber sido una persocaminos a una historia que está por descubrirse pronto. nalidad subyugante. Más porque la difusión de su doctriO en versiones más heterodoxas, como las de Jean-Luc no dependía por completo de parábolas. Y alcanzar el Godard o Pier Paolo Pasolini. O en esa bella película, tono de esas ilusiones verbales provenía, en suma, de su donde un Jesús más humano recibe el toque de la gracia formo de mirar y de su suave elocuencia. El di¡o Jesús a divina merced a una mirado genial de Nicholas Ray y a sus discípulos encierra en su enunciado una provocación la presencio humano y convincente del actor norteameriparo seguirlo o para negarlo de inmediato. Jim Caviezel cano Jeffrey Hunter. Jesús muere por nosotros. Jesús redicarece por completo de esa magia. Magia que han tenime al género humano con su pasión y su sacrificio, se do Jeffrey Hunter en el filme de Ray (recordamos su astudice, así lo represente Enrique Rombal, en una obra que cia pirotécnica en el bello Sermón de la montaña) o era puesta obligado en las antiguos y piadosas semanas Willem Dafoe en La última tentación. La herejía de sepasantas mexicanos, o por Jim Coviezel, en una pasión ulrarse de la vida religiosa paro intentar una existencia fatra gore, donde Mel Gibson, ultra católico, convierte su miliar con María Magdalena, la próxima heroína del cine trabajo en un acto de fe, donde el actor y director austrareligioso, es tan impactante en la película de Scorsese liano narra sin medida y con mucha sangre las doce que alcanzo y convence a muchos fundamentalistas. Ni últimas horas de la vida de Jesús. en la agonía, ¿o éxtasis?, y ya colgado en la cruz, el Salvo por f!ashbacks que acompasan la tradicional y intérprete de Lo Pasión de Cristo es capaz de decir o muchas veces contado historia en la pantalla, Gibson se sugerir algo, así sea publicitario, que emocione o intimide ha centrado, en su Pasión de Cristo, en las últimas horas de verdad a los testigos que lo rodean en la cruz, sean de la vida de Jesús y de manero particular en el juicio del apóstol por parte de las autoridades romanas y de los religiosos judíos. En uno revisión de ambos hechos, la elección del director de usar el arameo y el latín como lenguas de la época da a las escenas contados un toque de realismo inusitado. Un toque realista, sí, pero superficial al no ceder ante lo rígida ortodoxia de la narración. Una línea dura donde los enemigos no son los invasores de Judea, sino sus propios habitantes y en particular los 68 familiares o soldados. ¿Éxtasis? Susan Sontag nos cuenta, en el mismo libro citado, de una fotografía que Georges Bataille, filósofo del erotismo, tenía sobre su escritorio y que contempló hasta el final de su vida (imagen publicado en Los lágrimas de Eros, su último libro; y también reproducida por Salvador Elizondo en Forobeu~. En ella aparece un prisionero víctima de una pena excepcional en China, aún en 1910: "la muerte de las cien cortadas". En este castigo el reo era desollado vivo, poco a poco, por varios verdugos que operaban con un cuidado impecable para que el sujeto no falleciese de inmediato, mientras sangraba con lentitud hasta alcanzar en su vaciedad la muerte. Bataille observaba la imagen día tras día y creía ver en ella el límite casi infinito en el que el dolor se transforma en placer, en elevación sobre los nervios del cuerpo. El autor pensaba en una especial transfiguración espiritual al observar el dolor ajeno que, cercano a los abrevaderos de la mística, conduce del dolor de los demás al sacrificio espiritual compartido y a la elevación. Un dolor ajeno a la sensibilidad moderno, que no se encuentra y comparte con los seres próximos (aun observados por medio de la fotografía o de la TV), sino en la agonía de los santos y más aún en Jesucristo, cuando traspasa los marcos del sufrimiento para alcanzar su plenitud gloriosa. Éxtasis gore que Lo pasión de Cristo provocó en su inmenso público, cuando el viento del oscurantismo postmoderno empieza a iluminar un sinnúmero de almas. Por cierto, las passion plays eran un gran negocio no sólo en los días del primer cine, aun antes de la llegada del Novecientos, sino también entre los rígidos pastores de las iglesias evangélicas, cuando el espectáculo era visto todavía como un instrumento del pecado. ¿Terminarán bendiciéndose los DVD del filme de Gibson? María Magdalena, ¿heroína? ¿Una mujer en los cotos sagrados del hombre? No la-pecadora que al pare- cer se inventó en el año 300 después de Cristo, según se descubre ahora en los nuevos testimonios encontrados en Egipto, sino la compañero de Jesús que mucho ayudó en su causa después de la muerte del llamado Salvador. Si el erotismo del cine era femenino en su origen y hoy es protagonizado también por los hombres, ¿podía en verdad ocurrir un cambio en el cine religioso? Quizá el súper bes/ se/fer El código Da Vinci, pronto sólo en cines, podría dar paso a una especulación de este tipo, mientras sus lectores se acercan a revisor La última ceno tan pronto terminan de leer la novelo. Yo, como espectador, me quedo con algo mejor: la última escena, también en el Monte de los Olivos, de aquellos pobres diablos vecinos de Jesús que fueron crucificados junto con Brian en la misma locación que toda película religiosa exige, y que cantan con adorable desparpajo, mientras siguen el compás con sus pies: "Always look on the bright side of life". Por supuesto, versión Monty Python de la historia más grande jamás contada. Junto a Jesús, la gran pasión del mundo occidental, pero en un continente más modesto, aparecen dos figuras nacionales: Villa y Zapata. El primero, personaje fuero de serie, se convirtió en un moderno Robin Hood, atrayendo la atención no sólo de la prensa mundial, sino del naciente cine norteamericano. Es sabido que Francisco Villa no sólo recibió financiamiento de una compañía cinematográfica para sostener su campaña, sino que él mismo apareció en algunas películas silentes. A pesar de 69 �su azarosa carrera, sus años de gobierno en su estado natal, Chihuahua, se caracterizaron por una prudencia y una sabiduría política y popular excepcionales, según acreditan varios historiadores como Katz. Zapata pudo llegar muy lejos también, pero Guajardo le cortó su camino. Y aunque ambos coquetearon con la silla presidencial, pudo más su territorio que la nación. México era en ese entonces muchos Méxicos entrecerrados, hasta que llegó la moderna dictadura de Obregón y el país nació. Es difícil acercarse a Zapata, pero su nombre y sus demandas siguen vivas hasta hoy. Tal vez cooptaron el reciente zapatismo por su casi permanente mudez, pero con el creador legítimo de "Tierra y libertad" no se pudo. Zapata sigue siendo una figura que atrae y hiela o magnetiza, aún después de muerto. El cine nacional lo traicionó después de El compadre Mendoza, para terminar con la Revolución mexicana convertida en un campo de folclore y vacuidad campirana. La fascinación de Zapata, de su ojos siempre fijos en medio de una ennegrecida y férrea tez, continúa grabada en la fotografía de la época y en el cine documental de los años diez. Ni Kazan, ni Cazals, ni Mario Hernández pudieron con su indomable figura. Únicamente un cineasta de origen argentino, Luciano Larobina, aguantó el paquete en el 2000 con su testimonio los zapatos de Za- pata. Affonso Arau, el cineasta mexicano de fama internacional con la celebérrima cinta Como agua para chocolate, sostuvo durante años un proyecto de acercarse al llamado Caudillo del Sur, pero sólo hasta el inicio de este siglo pudo levantar su proyecto con ayuda de muchos inversionistas atraídos por un audaz plan de producción y lanzamiento. La fórmula del éxito estaba asegurada y, como los cineastas magistrales seguros de su destino, Arau ocultó en el mayor de los secretos su trabajo, aunque filtrando algunas cosas a la prensa, de las cuales dos llamaron la atención. Primero, darle a un popular cantante y caballista experto el papel del mítico héroe; y, segundo, ungir a Zapata con un polvo esotérico y mesiánico que partía de un dato verdadero del propio "Atila del Sur": un lunar en forma de mano que tenía en el pecho al lado del corazón. Con esto y la promesa de Emiliano de reprimir las injusticias en contra de los campesinos y darles de nuevo sus tierras, Arau se volcó hacia el estado de Morelos con una de las películas más caras rodadas en México. El resultado es aterrador, siniestro y lamentable. Zapata le hubiera metido un tiro de inmediato en medio de los ojos y no se le hubiera quitado el berrinche. Porque hasta la fotografía del gran maestro Storaro se vuelve aquí 70 bobalicona y medrosa en el manejo de los fuertes colores de la tierra sureña. Pero eso no es nada comparado con el argumento del filme y el trabajo de sus respectivos intérpretes -salvo el maestro Jesús Ochoa, que, aunque calza más kilos que el ilustre ingeniero en activo Victoriano Huerta, intima en su interpretación con uno de los seres más fascinantes y torvos de la historia reciente de México. Ni el chamanismo virtual que enciende una bruja desdentada, ni un supuesto y trasnochado realismo mágico, del cual definitivamente Arau no tiene ni la menor idea de lo que pueda ser o significar en la literatura o en el cine; y mucho menos un falso y grotesco surrealismo que se apoya en un universo destechado para cada una de las escenas recreadas por Arau en las ruinas de una antigua hacienda, provocan en el espectador las mínimas resonancias de un historia que pesa sobre la conciencia de todos los mexicanos. Y menos aún cuando habla o actúa Zapata en la voz y presencia esquemática de un Alejandro Fernández sin micrófono en la mano, o cuando se siente atraído por una demoníaca Lucero sin luces ni demonios. Pobre Zapata, hasta esto le tocó en su reciente invocación fílmica. Porque aun en la versión de Elia Kazan, con un Marlon Brando introspectivo en sus técnicas actorales y teniendo como marco de la tragedia las imágenes de un pueblo como Zapata, Texas, en los años 50, la cosa no fue tan mala. Zapata, penosos arrebatos de una pasión hueca en la invocación de una figura que merece el mayor de los respetos. Y más en un México debutando tímidamente, como en la época de Madero, en los territorios agrestes de la democracia, compañía falta de atractivo para los mexicanos, como bien lo aseguraría Victoriano Huerta. Jesucristo y Zapata, dos pasiones que necesitan de una necesaria "contranarrativa" para reflexionar de forma legítima tanto en la figura de Jesús hecho hombre como en la de Zapata, atento siempre a los llamados e intereses de sus propios paisanos, hasta ahora no resueltos. Cine e historia, inseparables. Como bien lo señala Jesús Silva-Herzog Márquez al comentar el libro señalado de Susan Sontag: "Una imagen vale más que mil palabras, se dice. Y es cierto, pero sólo en un sentido: una imagen taladra nuestra sensibilidad mucho más profundamente de lo que puede hacer cualquier narración. Pero también es falso: sólo a través de las palabras podemos alcanzar el entendimiento". Y sólo a través de las palabras podemos señalar aquellas cosas que el cine debe intentar mostrar para mirar y gozar de manera inteligente dos pasiones que todavía habitan en el siglo XXI. LA PASIÓN DE HOLLYWOOD Daniel González Dueñas LJ na de las características más festejadas del cine hollywoodense es el realismo, es decir la capacidad de hacer sentir al espectador como si aquello que contempla fuera no sólo verosímil, sino verdad. El realismo se afina en la medida en que "evoluciona" la tecnología, pero la filosofía de fondo es simple: el público es una masa inerte y elemental a la que sólo se puede conmover si es sacudida a través de imágenes violentas. En las décadas en que se inició la cultura cinematográfica propiamente dicha, el público presentaba una fuerte defensa: su propia incredulidad le permitía alejarse de lo presentado en la pantalla y criticarlo, desde el momento en que lo consideraba como sólo una "versión posible" entre muchas otras igualmente válidas. A principios del siglo XXI, esa defensa se ha debilitado de modo considerable. El espectador de películas hollywoodenses ha aprendido a ceder gustosamente su incredulidad en cuanto reconoce ciertos elementos: en primer lugar, la hechura impecable y, en segundo, ciertos nombres "célebres" cuya celebridad no significa sino autoridad. El inmediato resultado es atronador: la crítica del público actual se deriva hacia ciertas áreas de lo real, no a la película que las muestra. Por mencionar un solo ejemplo casi al azar: el espectador de Monster (Patty Jenkins, 2003) critica a una sociedad capaz de destruir la vida de la protagonista, pero al mismo tiempo ve con toda naturalidad que esa misma sociedad (es decir, en cierta forma, ese mismo espectador) conceda a la actriz que la representa el Osear por mejor intérprete. La crítica es abstracta, el Osear es concreto. La verdadera función del realismo hollywoodense es ésa: desarticular la capacidad crítica o de alejamiento y categorización, eliminar la distancia entre ficción y realidad, entre símbolo y simbolizado, entre forma y conteni- do. Existe una "verdad" de fondo, pero ella no cambia nada y, de hecho, termina glorificando al aparato que la transmite. Este fenómeno se duplica cuando se trata de cintas ubicadas en algún punto de la historia, reciente o lejana: de un modo oscuro, la audiencia acepta la realidad hipotética por la pura autoridad de quienes la presentan. Entonces el público deja de ver aquello como una versión posible, y lo contempla como la historia, la verdad. En los tiempos recientes, y a partir del l l de septiembre de 200 l , Hollywood ha endurecido aún más el realismo: lo que era un avance gradual se aceleró hasta un rango alarmante, porque no sólo significó redoblar la virulencia, sino decretar el modo en que los espectadores de- 71 �ben asimilar los nuevos contenidos: desde el letargo. Ese endurecimiento es notable si se compara, por ejemplo, el protagonista de Jesucristo superestrello (Norman Jewison, 1973) con el de lo pasión de Cristo (Mel Gibson, 2003, ridículamente conocida como "La pasión de Gibson"). Aquél era un líder hippie activo y contracultural; éste es una víctima inerte a la que se castiga a lo largo de dos horas. "Cada generación crea a un Jesús a su propia imagen", escribe David Walsh. Las implicaciones de lo pasión de Cristo desbordan cualquier número de páginas. En primer lugar, Gibson ofrece su definición de Dios exactamente de ese modo, es decir, no como el creador, sino como el productor del universo. De ahí la única metáfora del filme, la gota de lluvia "en primera persona", es decir, la lágrima del diosproductor conmovido por lo que ha tenido que hacer para que la gente salga del letargo y "despierte". Mas ese "despertar" no consiste sino en un único lema: sólo el letargo curo al letargo. El sobreentendido es claro: Dios y Gibson han hecho lo mismo, lloran por lo mismo, son lo mismo. Una anécdota del rodaje lo corrobora: en uno de los planos de la crucifixión, son las manos del propio Gibson las que colocan el clavo en una de las palmas de Cristo. Se ha hecho de ello una lectura piadosa: con ese gesto, el productor-director reconoce que Cristo murió por sus pecados personales, así como pof los de toda la humanidad. Pero si se trataba de eso, ¿por qué Gibson no interpretó a Cristo? Acaso la respuesta no yace en lo obvio (aducir que ni su edad ni su aspecto corresponden a los del personaje), sino en que no le interesaba el papel del Mesías: el rol que eligió fue el del Creador, es decir el Productor. Más que una experiencia f~mica es un martirio; el espectador es vapuleado con la misma saña con la que lo es Cristo. Treinta años atrás, la audiencia habría protestado por ese asalto; ahora lo acepta con la misma docilidad con la que el Mesías se ofrece a la tortura. No es gratuito que la más violenta Pasión jamás filmada coincida con el arribo de un lote de películas hollywoodenses caracterizadas por la brutalidad. El impacto ha sido tal que como nunca se han borrado las fronteras entre el símbolo y lo simbolizado. Es por ello que, en el amplio debate que corre en torno a la cinta, algunas áreas cristiano-católicas la defienden como si fuera una revelación mística, lo mismo que ciertas áreas judías la atacan como si fuera la Historia, y no una simple película, la que parece haber juzgado al menos a una parte de esa comunidad. Aún más: James Caviezel, el actor que representa a Cristo, ha sido recibido por el Papa y no es difícil que la gente por las calles le pida la bendición. Las personas que se rin- 72 den a la "verdad" de la cinta han aceptado lo que el Gibson autodivinizado les ofrece: una expiación de los pecados a través del letargo y la autodegradación. En todo caso, la sustancia del sacudimiento es la culpabilidad. El espectador (sobre todo el norteamericano) ha sido lavado de sus pecados; puede dejar de sentirse culpable, es decir, puede ceder la conciencia a cambio de la aceptación: la brutalidad es lo humano y sólo ella puede justificarse a sí misma. Independientemente de las creencias religiosas de cada miembro de la audiencia, con esta cinta el realismo hollywoodense ha tocado por fin las cotas a las que siempre aspiró: lo espiritual. Si antes la incredulidad del espectador era un obstáculo para su entrega, ahora es un pecado. Si antes el público ofrecía su credibilidad y hasta su creencia, ahora se le exige su fe. Fe no en un aparato religioso, sino en un aparato ideológico, justamente el que ha hecho posible tal "experiencia catártica". Años atrás, lo último tentación de Cristo (198 8), de Martín Scorsese, había generado el anatema de la Iglesia; contra la creencia común, ese anatema no es la mejor arma publicitaria: el filme de Scorsese circuló durante un tiempo de modo casi clandestino y luego se olvidó puntualmente. Gibson no quería eso, sino la "corriente principal": sólo por eso fue minuciosamente fiel a las versiones más ortodoxas y no incluyó el menor elemento que pudiera molestar al Vaticano. Scorsese había apostado por las ideas; Gibson apuesta por las entradas en taquilla. Scorsese quiso humanizar a una figura mítica; Gibson no pretende sino mitificar la ideología basada en la deshumanización. Gracias a esta "pasión" del diosproductor, ahora el realismo hollywoodense se baña de la noción de dogma: si así debió sufrir el redentor es porque los pecados del mundo son el mundo, y el mal su esencia misma, no su defecto. El "diseño de producción" del universo queda definido como rapiña eterna sólo aminorada de vez en cuando por medio del sometimiento, el martirio y la vejación. Se dice que la humildad es el mensaje del filme; ello resulta paradójico, porque Gibson ha logrado el sueño de todo magnate: erigirse en divinidad y decirnos por qué produ¡o el mundo de esta manera. Hollywood se vuelve Iglesia; el espectador, feligrés; las películas de la Meca del Cine, homilías, revelaciones, escrituras; las "celebridades", evangelistas. No se trata de un filme hecho para la historia en el sentido de que hable de temas intemporales, sino de un discurso hecho historia, es decir versión única de lo actual para que aquella se cubra de religiosidad. La concentrada brutalidad del filme se erige en el emblema de la "versión de los vencedores", que quiere prepararnos para los pecados aún mayores que están por venir, y "purificarlos" de antemano. �DE armas y letras Gestión de amores Coral Aguirre Heaquí una revista, un fulgor, un proyectil suave como la patria de López Velarde; he aquí un número, una edición que invita al viaje de Baudelaire y a la Magdalena de Proust; he aquí un barco, papel y tinta, una red, un laberinto pleno de soledades y encuentros. Al entrar en él, al recorrerlo, la imaginación estalla en colores y sonidos. El primer color que me alcanza: Raúl Rangel Frías creó Armas y letras desde su condición de caballero andante. Ese hombre que me hizo circular por las zonas rurales de Nuevo León haciéndome escuchar la voz de su gente, y cuya obstinada razón de crear caminos para ella se manifestó tanto literalmente como con esta metáfora que en nuestras manos es hoy en día armas y letras. Al abrir la revista, lo primero con que uno se encuentra es con las tres Gracias, que pueden ser también las tres Moiras: la que hila, la que teje y la que corta. O bien, entre otras tantas, tres femeninas y terribles, graciosas y magas: el arte plástico de Salvador Díaz, testimoniado por la fotografía de Camilo Garza y la suya propia, subraya mu¡er, dice mujer con familia y sin ella, con hijos y sola, mujer nuestra de hoy, de ayer y de siempre, que ocupa su puesto en estas páginas. Y de los tres poemas de Tomás Segovia, se impone como sonido mayúsculo el último, "Escucha", para afirmar que: En esta misma ruta bajo su alta alternancia Perspectiva animada Con seres y sucesos Con voces y apetito y personajes Si es tan completo y limpio y verdadero Este ademán sin tacha de decírselo A lo que me rodea y me sostiene Es que avanzo sumido en una escucha. Así suena la nueva armas y letras para cada uno de nosotros. También una revista como ésta es la obra de uno, dos, tres, muchos tejedores que han tejido y renovado sus tramas, enlazado sus texturas y combinado sus colores, que han definido sus contornos y hecho de esta urdimbre una renovada gestión de amores. Del modo -quiero subrayarlo- en que José Garza nos refleja al polaco, a Kapuscinski, aquél que, no contento con los propios desgarramientos de la patria, fue a testimoniar las sombras y la esperanza del vasto territorio de otros condenados de la tierra: los del tercer mundo. Y me llega el nuevo sonido, con color de nostalgia, ¡ay, mi Argentina, tan lejos y tan cerca! Lo mismo que para Gelman y para Borges, no nos une el amor sino el espanto, será por eso que la quiero tanto. Sin embargo, este Gelman se ríe del desconsuelo, y gracias a los acuciosos cuestionamientos de Armando Alanís, le conocemos el corazón y yo puedo volver a escuchar esa frase que nos hace quienes somos con esa agresividad compadrito, esa manera de reírnos de nosotros mismos tan perfectamente dibujada en ese ¿y vos, quién sos? de la anécdota de 75 �Juan, de Gelman, ese poeta que, como todos los poetas, vive el permanente exilio en su obra y en el mundo De un modo raro, seguir por armas y letras, por este número que aporta novedades, seguir el itinerario que nos propone es muy sabroso. Tanto como para hundirse en los versos de El ruiseñor de la Iglesia católica. Jesús para Pier Paolo, Pasolini para mí. Nuestro Pasolini, al que mataron entre las tinieblas de afuera y de adentro, porque Italia, más papista que el Papa, calumnió y condenó al hombre artista con olor de muerte. / ¡Qué escalofrío/ sentir el llanto! Qué escalofrío ver tu cuerpo y tu alma crucificados. Así, los palabras desgranadas en nuestras páginas por el poeta italiano son el soplo desgarrado de su búsqueda espiritual, son el infinito temblor de su acento: ¡Qué esca- lofrío: / de ardiente sangre / manchar sus cuerpos color del alba! Para desembocar en otro traidor según las buenas conciencias, el Vidaurri, creado por Hugo Valdés, "acusado de una malicia oriental en mis ojos que, sin haber sido pequeños, formaban al entrecerrarse dos marcos indesü frables [ ...] moriré seguramente fusilado como un simple traidor". Personaje contradictorio, personaje genetiano, este Vidaurri que nos planta frente a la telaraña de nuestra identidad. El hombre donde se encarna el Poder, el que lleva el estigma de impartir las órdenes. Colores y sonidos de toda América Latina, desde la Patagonia hasta el Río Bravo. Nuestro enorme traición de ser europeos y aborígenes, mezclados. Vidaurri diciendo que no al indio pres~ dente. Vidaurri solo. Vidaurri muerto y, no obstante, vivo en la índole de nuestros huesos. Y ya nuevos sonidos vienen a impedirme el reposa, la pausa, la estación. Uno antiguo, otro poeta, narrador éste en la pluma de Javier lrigoyen García, ¿también traidor? Aquel Sigüenza y Góngora, aquél que competía con Sor Juana, y siendo su amigo no lo era; y salvando los papeles del Palacio Real en el gran incendio ejercido por el pueblo famélico, se disfrazaba o dos puntas, y ero mex~ cano y español. Los Infortunios de Alonso Romírez, ¿ficción o realidad?, ¿crónica histórico o novela moderna? Éste el cuestionamiento de lrigoyen García; su apunte proclama la intemporalidad de ciertas obras y ciertos autores, conectados entre sí gracias a la inteligencia americana de la que hablaban Reyes, Onetti, Sábalo, Sigüenzo y Góngora, acaso Piglia. Fábulas que se relatan desde la incertidumbre, desde el sucedió y no sucedió, desde el universo que sentenciara para la literatura Lope de Vega, íntegro y contradictorio. Antes de meternos a "Andar o la redonda", armas y letras nos vuelve a la poesía con el tercer poeta; primero el mexicano-español, luego el italiano y ahora el chileno. Ese tal Álvaro Ruiz que anda desesperado, perseguido y a punto de ser suicidado por ella. ¿Quién? Ella. ¿La vida? Ella, que le indica colibríes y pantanos y lo persigue sin pausa para acabarlo de una buena vez, para mostrarle el paraíso y la muerte, el dolor y la felicidad. Reparo ahora en que la página poética se descubre por la vista: es el color mate, el sepia, la memoria. La pág~ na poética. La otra, blanca, inmaculada, nos asalta por el tacto, liso, lúcido, brillante. La página crítica o narrativa. Hasta aquí mi primer viaje. Emprendo el segundo a la redonda: por palabra de Gisella L. Carmena aprendo que aquella aventura iniciada en enero de 1944, donde se bautiza Armas y Letras, anduvo y anda a la redonda porque nada de lo humano le fue nunca ajeno. Ni el hecho escritura!, ni el pensamiento metafísico, ni lo relación crítico, ni la ciencia, y menos aún la historia, el destino personal, el destino colectivo. Todo ello en los tiempos de su fundación, en plena Segunda Guerra Mundial; como hoy, ante lo devastación de los terrorismos, esto letra esgrime el arma de la paz y no de lo guerra, la utopía de lo vida contra la inexpugnabilidad de la muerte. Con sus cinco perlas, sus cinco etapas, sus cinco lágrimas, sus cinco carcajadas. Así pues, andando a la redondo primero vienen las mujeres a visitarme de la mano de la fotografía de Camilo Garzo y el arte de Salvador Díoz; luego vendrán sus h~ ¡os: los hombres y los niños. Y, de inmediato, esa poesía que no se doblega de la mano de Juan Domingo Argüelles, quien nos cuento que ... poesía abandonada, poesía que no se lee, al parecer. Sólo al parecer, porque lo poesía se ha instalado en armas y letras y en todos las publicaciones; también en antologías, en editoriales heterogéneos en franco hibridación con la crónica y las otros lecturas, las fáciles; y no ceja en pedirnos cuento, en exigir que reparemos en ella, en renegar de su inutilidad, de su oscuro pasar, en proclamar que está viva y que, según Argüelles, nunca ha dado un susto a ninguno editorial, nunca se han perdido los letras por lo publicación de poemas, nunca recibió lo poesía un anticipo por su fama, pero sí mucho regocijo por no haber sido la ruina de nadie. Una revisto como armas y letras es una historio desgranada ante nuestros ojos, donde cada página, cada art~ culo, cada visión, cada número, cada etapa, se entrelaza con nuestro propio mundo y el de los otros participantes allí, en la comunidad y complicidad de las letras, esas armas que se esgrimen y nos revelan un momento de nues- tro pasado como asimismo un instante de nuestro futuro. En ello nos corrobora la voz de Nicolás Duarte Ortega, con su reflexión sobre "El pasado corno posibilidad". Entonces, ante su discurso, advertimos que así como los rosarios que se usan para las ceremonias religiosos católicas se constituyen de uno solo cuenta, no obstante, es un conjunto de perlas el que existe, porque existen todos y cado una de ellas: una sola no tiene sentido; pero, integrada con los demás, forma una pieza de alta significación simbólica. Del mismo modo, los 60 años de este rosario que celebramos hoy, con sus cinco etapas y sus muchos números, con sus voces pasadas y presentes, resulta ser un modo de concretar y percibir nuestra patria, esta patria univers~ !aria cuyo sistema de valores, aspiración a la excelencia y humanismo se funden con su comunidad, su pueblo, paro hacer del pasado una renovada historia, infinita historia, múltiple historia, donde pueda alojarse el futuro que cada uno de nosotros sueño. Si el pasado es aún una posibilidad por concretarse, el texto de Claudia Zapata va sobre ello. En · El zapatismo en México, ¿posmodernidad y poscolonialidad en América Latina?", la autora confronto las corrientes teóricas del poscolonialismo con su portavoz más elocuente, Homi Bhabha, y enfrenta su discurso al fenómeno zapatista y los luchas reivindicatorios indígenas de la década de los 90 en América Latina. Si, para Bhobho, centro y periferia no se fundan o, al menos, no tienen por qué fundarse en un binarismo perverso, como lo llamara García Canclini, cómo hacer, qué responder a "Cuando bajamos de los montañas cargando nuestras mochilas, a nuestros muertos y a nuestra historio; venimos a la ciudad a buscar la patria. La patrio que nos había olvidado en el último rincón del país, el rincón más solitario, el más pobre, el más sucio, el peor" (EZLN, 22 de febrero de 1994). Hoy otro mundo, otra realidad, otro pasado, siempre, más allá de teorías y posmodernidades. Y armas y letras parece hacerse cargo de ello. Mi itinerario está por concluir, y en uno de los senderos trazados para llegar al final me encuentro con mi buen amigo Roberto Escamilla, cuya réplica me permite un suspiro de alivio, vaya que sí; cuántos espejismos en este mundo del cine, donde Hollywood se extravía en los círculos redundantes de El Señor de los Anillos y el abominable Mel Gibson escenifico lo Pasión más taquillera de todos los tiempos. Y cuánto arle en producciones independientes, múltiples, que echan mono de lo solidaridad de tres, cuatro países; qué bello resulta leer Francia, España, Alemania, Brasil, México, Argentino, Canadá, esta vez sin binarismos, sin tú allá y yo aquí, sin bárbaros y civilizados, sin marginados y metrópolis. El cine nos cuenta que hoy otro modo, otra manera de ser en la gran población flotante en la que nos hemos sumergido todos. Y la "Caballería" se impone: los caballeros son Gilberto Prado Galán, Francisco Ruiz Solís, Jesús de León, Luis Aguilar, ZacaríasJiménez y Minerva Margarita Villarreal, en sus ágiles rocinantes, con sus escudos relucientes y sus bacinillas de barberos de profesión -esto es, de cortar barbos y melenas; que no en el término coloquial mexicano-; estos cinco caballeros nos desafían con crítica poét~ ca, narrativa, de ensayo y otros yerbas que ya no me es posible detallar aquí. He concluido el barco, el viaje, el fulgor, lo esperanzo. Celebro que la Universidad Autónoma de Nuevo León, a través de Extensión y Cultura y su área de Publicaciones, nos permita a su pueblo, su gente, sus estudiantes, sus maestros, coincidir en estas páginas como punta de lanza para, alguno vez, algún día, en algún lugar, ocaso la venta donde Don Quijote es nombrado caballero, al igual que él recibir el espadazo que nos haga mejores, por obra y gracia de armas como éstas. 77 76 �in-between; pero, sobre todo, en la de nuevas aperturas, de meditaciones en torno al poesía que se incluye en este número: en el "Fulgor" destino del pensamiento. Un volver extraño lo que ya de Tomás Segovia ("este fulgor amoratado apenas"), es familiar, como en las pinturas de Salvador Díaz. jador del término en las exhalaciones y escalofríos de la "Pasión" de tió en la Universidad de Freiburg el seminario "A qué Pasolini o en "Un poema fatal", de Álvaro Ruiz. armas y letras, a cada se le llama pensar", uno de los últimos que dictara momento surge la extrañeza ante el pasado históri- antes de retirarse. En su primera sesión, el filósofo plan- A través de este número de 60 ANIVERSARIO: UN VOLVER EXTRAÑO Jesús Mario Lozano La pintura de Salvador Díaz, en lo general, siempre te a sí mismo". Para Jean-Luc Nancy ( 1994), "la pintu- me ha parecido una especie de travesía. Al hojear armas y letras, notablemente ilus- ra, pinta esta sorpresa. Esta sorpresa es en sí la pintura"( 121 ). trado por una gran cantidad de sus obras, lo com- En los cuadros de Salvador Díaz asistimos a esta pruebo. En sus pinturas encuentro un diario de viaje, extrañeza, al evento de hallarse distinto en cada este número 46 de un registro de acontecimientos mínimos, una memo- momento de su vida, reconociendo en pintura lo que ria de imágenes de familia aprehendidas en pintura. fue su entorno. Se muestra con sorpresa el estremeci- Retratos y autorretratos, tomados algunos de fotogra- miento de reconocerse extraño, indagando a través co, la identidad nacional, el espacio que habitamos teaba que, antes de cualquier cosa en el mundo, hay y el devenir temporal. Radical extrañeza de descu- algo que nos provoca pensar urgentemente, sin de- brirnos encerrados "en el círculo de las posibilida- mora. Algo que no podemos pasar por alto, y esto des", como lo expone Martin Heidegger en la con- es: que aún no pensamos, que aún no empezamos a ferencia de 1967 traducida por Humberto Martínez, pensar. Este número de y a la vez, participando del "proyecto que se pose- recordar la contundencia de esta frase y su extrañe- siona del mundo y establece lo que solamente pue- za . A su vez, nos abre la puerta, de nuevo, a enfren- de ser sometido a la investigación". Un proyecto que tarnos a la sorpresa de redescubrir lo que somos, sin es necesario pensar para que la relación del mundo armas y con letras, mientras celebramos sus primeros en general pueda comenzar a modificarse, a partir sesenta años. llama "el origen del arte", en la remembranza de la mirada de Atenea, en su puesta bierto del a descubierto/cu- horizonte. No cabe duda de que, a través de los años, mas y letras, esta revista o, mejor dicho, este entrama- Se nos presenta un recuento de imágenes familia- Una sorpresa que en cierto modo es similar a la res que, paradójicamente, resultan ante todo extra- de Juan Gelman en la entrevista realizada por Ar- ñas. Salvador Díaz, en cada una de sus pinturas, ex- mando Alanís, cuando después de contar una anéc- pone firmemente la extrañeza de aquello que nos es dota termina diciendo: "A mí me pasa lo mismo: me barrera que cierra el paso a la realización de su familiar. A partir de su propio mundo pictórico nos miro en el espejo y digo: ¿Y vos, destino. visibles, de amigos y universitarios, ha sido una apuesta por cuestionar y a veces plantear de distintos modos y perspectivas, desde el corazón de la Universidad y para la Universidad, los riesgos del encierro tecnocrático, con el fin de abrirse camino en esta armas y letras, sin duda, continúa ocupando el vuelve extraño el nuestro, el más común, el más cer- sa de uno mismo frente a uno mismo. Monstruosa cano: el mundo de lo familiar. Los recuerdos se sorpresa que se repite, a cada momento en este nú- reconfiguran y en algunos casos se desfiguran ines- mero de la revista armas y letras. En los asombrosos sión, un abismo que nos recuerda la extrañeza de peradamente. Sus pinturas me hacen recordar las viajes de Kapuscinski, las narraciones de su estar"allí" estar vivos no a través del establecimiento de una palabras de Jean-Luc Nancy provenientes de su libro tal como nos lo describe José Garza en su "Viaje aÍ Las Musas ( 1994): "El hombre inició con testigo del (tercer) mundo"; en la memoria de Vidaurri, za se presentó a sí mismo: él la presentó, la configuró crita y reelaborada por Hugo Valdés, según se indi- para sí mismo. Eso era el autoconocimiento del hu- ca en un pie de página. También en el interesante The Monterrey News, es- mano, el descubrir que su presencia era similar a la texto de Claudia Zapata, "El zapatismo en México, de un extraño. Monstruosamente similar. Ése era su ¿posmodernidad y poscolonialidad en América Latina.2", un texto que cuestiona extrañado los movimien- primer conocimiento, su habilidad, su secreto. El esquema del hombre es la 'mostración' de esta maravi- tos indígenas en México, teniendo como línea princi- lla: uno mismo fuera de uno mismo, sorprendido fre n- pal las investigaciones del teórico Homi Bhabha , for- 78 Nancy, Jean-luc ( 1993). Le sense du monde. París: Galilée. Nancy, Jean-luc ( 1994). Les Muses. París: Galilée. do de envíos, de firmantes y destinatarios no siempre de la pintura los personajes o fantasmas que reina- perteneciente a la novela Bibliograka: ar- ron su pasado (y también el nuestro, e l de sus espectadores). za de su propia humanidad. A través de su extrañe- nos invita a de un impensado que Heidegger sitúa en lo que él imaginación del pintor; en su conjunto, están marcados por el signo de "lo familiar". la extrañe- armas y letras de un repliegue ante la civilización mundial, a partir fías (es la pintura la q ue toma a la foto), otros d e la quién sos?". Sorpre- Durante 1951 y 1952, Martin Heidegger impar- LIBRERÍA UNIVERSITARIA Ciudad Universitario / teléfono: 83 76 70 85 Zaragoza 116 sur/ teléfono: 83 42 16 36 espacio de una abertura en la Universidad, una inci- oposición ficticia a las plataformas tecno-científicas, sino, en algunos casos, atravesándolas, bifurcando su sentido e interrogando su esencia. Sorpresa del mundo en que vivimos es a lo que nos invita esta revista, o como también lo diría Nancy ( 1993): sor- Libros de texto Ciencias Letras y humanidades Política y sociedad Diccionarios presa del fin del mundo al que asistimos, es decir, del fin del sentido del mundo, de lo que antes se consideraba mundo y ahora ya no lo es más. Desde esta perspectiva, armas Enciclopedias Libros de arte y letras es en cier- to modo una promesa: promesa de nuevos envíos, 79 �Me LA TRAVESÍA PRESAGIO DE UN TIEMPO NUEVO Alfonso Reyes Martínez Jorge Pedraza Salinas tocó en suerte dirigir la revista Armas y Letras el año de 1970. La Universidad atravesaba entonces por un proceso de intensa lucha política, y un movimiento estudiantil y magisterial arremetía impetuosamente contra las viejas estructuras. Años de cambio en que las aulas muchas veces se fincaban en las asambleas, las plazas, las calles. Años, sí, de un aprendizaje intenso para nosotros, que defendíamos la libertad de la cultura y el derecho que tenían a recibirla los más desprotegidos sectores de la sociedad. Lejos en el tiempo quedaban ya aquellos heroicos avatares que Raúl Rangel Frías encabezó, seguido por el entusiasmo de verdaderos universitarios que se unieron con pasión. En aquella Universidad de los años cuarenta e inicios de los cincuenta, su presencia dimensionó perfiles cosmopolitas, modernos. Nació la Escuela de Verano, aula abierta a la cultura universal; la Facultad de Filosofía, Ciencias y Letras; las escuelas de Teatro, Danza y Música; el taller de Artes Plásticas. También, hace ya sesenta años, nació Armas y Letras, que, primero como un boletín mensual y después con el atuendo y la cobertura de una revista, ha recorrido los días y los años. Veíamos entonces, desde la óptica juvenil de 1960, aquellos esfuerzos empeñados en resurgir; aquellos maestros que siguieron, sin equivocarse, la inalterable vocación transformadora de su universidad. Analizábamos sus ideas, su cátedra, sus publicaciones. Y marginados, condenados a publicaciones a veces incipientes, otras con mejores augurios, veíamos siempre la revista Armas y Letras, su trayectoria, su cambio de boletín noticioso de una casa de estudios de provincia al estadio generoso de una 80 publicación donde campeaban con singular frescura el ensayo filosófico, literario, la poesía, las artes, la reseña de libros. Cómo su imagen gráfica y su estadio editorial fueron tomando el equilibro y la madurez. Y también cómo se resistió a perderse después, entre las aguas turbias de la burocracia y la incomprensión de quienes entonces conducían la nave, errática, sin rumbo. El movimiento de 1969 abrió entonces nuevos cauces, incorporó nuevas ideas, planteó nuevas conquistas. Armas y Letras inició también otra época. En esos años abrió sus páginas a jóvenes poetas, investigadores, pintores y filósofos, y volvió a nutrirse con la obra de destacados intelectuales mexicanos y de otras partes del mundo. Qué fácil hubiera sido, en aras del cambio ya seña lado, acabar con la revista -como después se hizo entre los años 1972 y 1974-, sustituirla con una publicación panfletaria y demagógica, sectaria y adocenada. Triste empresa editorial hubiera derrumbado inmisericorde ese edificio alzado con el desvelo y el sueño de manos universitarias generosas y de un amplio magisterio. No fue así. La corriente de izquierda que dirigió a la Universidad estimuló la revista, definió su política con respecto a las ideas universales en el arte, la filosofía y las literaturas nuevas, que aquellos maestros primigenios habían sembrado. Hace 58 años, al conmemorarse el 350 aniversario de la ciudad de Monterrey, Raúl Rangel Frías dijo: sólo se conserva en el tiempo lo que se somete a su mu donza . Han transcurrido 60 años desde aquel mes de enero de 1944, cuando el maestro Raúl Rangel Frías editó el primer número de la revista Armas y Letras. En sus Memorias, el propio Rangel Frías recuerda el instante aquel: 11 11 En la Universidad me esperaban el deber y la fascinante tarea que impulsaba todos mis actos, desde adolescente, por levantar y fortalecer la casa de los estudios y el saber [...]. Tracé un programa que para aquellos tiempos era ambicioso y un tanto soñador. Trabajando desde aquel puesto de Director de Acción Social la imagen de una nueva Universidad, modesta en sus principios, pero ardiendo en afanes de entendimiento, de solidaridad, de inteligencia y de poder para recoger y llevar el bien de la verdad y la belleza a todos los rumbos: Armas y letras. Proyecté la división interior de esta obra en cuatro direcciones: intelectual y literaria, la una; de publicaciones, la segunda; música, la tercera; teatro y difusión cultural, la última. La diversidad del conjunto tendría su función de promoción, ejecución y finalidad creativa en un todo orgánico di- rígido por mí y cuyas expresiones se realizarían con un sentido de profunda vinculación humanística. El órgano central de estos anhelos fue nuestro boletín Ar- mas y letras. Esta misma publicación fue el impulso motor[...]. Las líneas del esfuerzo que hicimos cristalizaron en la Escuela de Verano, fueron una primicia o anticipo de preparación para la futura Facultad de Filosofía y Letras. Otras iniciativas del maestro Rangel Frías surgieron posteriormente. Entre ellas, el Museo de Historia del Obispado y la Biblioteca Alfonso Reyes, cuyos fondos y el acervo de don Alfonso Reyes dieron origen a la actual Capilla Alfonsina. En su famoso discurso sobre las armas y las letras de Don Quijote, el inmortal Cervantes señaló que las armas requieren espíritu, como las letras, cuyo fin -decía"es poner en su punto la justicia distributiva, y dar a cada uno 1o que es suyo . Damos la bienvenida a la revista armas y letras, en su nueva etapa. Fiel al propósito humanista original, armas y letras viene de nuevo hacia nosotros, desde el pasado, para proyectarnos con mejores herramientas hacia el porvenir. Que su publicación sea presagio de un nuevo tiempo que aliente y promueva las tareas de la inteligencia. 11 Hoy, después de sesenta años, la voz de armas y letras se escucha limpia y se conserva fuerte; es una voz acrisolada por la pasión, por la luz del pensamiento. Pertenece -quién lo duda- a los universitarios de este tiempo. 81 �/ CABALLERIA La lluvia férrea de la ironía floja mientras miramos a uno y otro lado con insatisfacción: podría cocinarme un filete o lo pimiento Hace falta que llueva beberme uno botello de vino De Leticia Hen era cortarme los venos Ediciones Castillo con desgano Monterrey, 2003 soy un adulto Hace falta que llueva, hace falta que la Desde lo más profundo de esta insatis- lluvia arrastre consigo el caos, hace fal- facción se eleva, sin embargo, una vehe- ta humedecer y ordenar el caos o al mente necesidad de encontrar la propia menos conocerlo a través de ventanas o verdad y expresarlo, o contraluz o con- palabras traslúcidas que abran horizon- tra la corriente: contra las "manías" de tes nuevos. Esta vida a veces se convier- comunicarse con el que se quiere ir sin te en pura fragmentación, en polvo de ción iluminadora que humedece o en- do, la humanidad y aun ante su misma escuchar, la manía de mentir poro no quedarse solo, de aplazar el sueño hasta el cansancio, o bien, huir de lo virtud como del miedo. ciende los fragmentos de nuestra sensi- persona. Para protegerse, elige el mejor Los motivos del poemario de Leticio bilidad para fundirlos, o al menos para escudo: la ironía, el humor negro con el son el bisturí que abre lo carne poro des- reconocer nuestra fragmentación misma, que puede ahondar hasta donde más cubrir: lo ausencia, el amor, el sueño, el a la vez que surge mós alió de nuestra le duele. sexo, lo soledad, lo libertad, el rechazo, remolino que nos eleva y nos empequeñece. La poesía entonces cumple su fun- nariz un aroma apetecible de lo que ver- por fortuna, y poco crédula ante el mun- Duele la adolescencia, la jwentud lo insatisfacción. En medio de estos moti- daderamente es -o puede ser, o debe- bajo la lluvia de sucesos que, sin peso ni vos está lo otro presencia, la presencio ría ser- , mientras en línea paralela con- consistencia, se acumulan en el curso del inalcanzable de todo lo que anhelamos templamos nuestras carencias. día, de los días. Le duele la nochecita a como perfección: En Hoce falto que lluevo, Leticia He- Leticia Herrero, la nochecita de cualquier rrera avanza hacia las encrucijadas pro- mujer en este siglo XXI, en el que avan- pias de nuestro tiempo: ella es rebelde, zamos por la vida como por una cuerdo no siempre se puede creer [en lo que se cree 83 �a veces cuando mucha bros han de aprender a decir adiós y o las imágenes auténticas para expresar te sientas a mirarte decir basto. el amor se multiplican: y te perdonas Hacía falta que lloviera poesía, y llo- Las estatuas móviles de la montaña", del mismo apartado, erotismo e imagen se trenzan en una enseña su calvicie de asfalto: entrego perfecta de versos, descripcio- la carretera huye del ábrego y esconde su cabeza en la entrada vió, con el compás envolvente de versos te ausculta mi amor Aura de la estatua nes y definiciones eróticas y provocado- A la pregunta "¿cómo se puede sobrevivir encabalgados o bien con el ritmo sinco- con pinzas transparentes ras. Explícitas, también: en el caos?", Leticia ha contestado en un pado de la sorpresa. Cuando lo poeta poema en el que "aplasta[...] el día entre parece dirigirse a la solemnidad, nos sor- De Luis Medina Gutiérrez Fondo de Cultura Económica México, 1998 dos dedos": deshiela su corazón en baño prende con alguna rotunda aseveración. maría hasta que hierve junto con ella. Pero Por ejemplo: es capaz de escuchar el canto en la es-quina del recuerdo mientras esto ocurre. Y El corazón del hombre se estremece con el contraste que singulariza su enfo- Duerme crece decrece se entumece que de la poesía y de la vida, escribe: Es un órgano flexible y necesario Que a veces dejamos en el rincón Me levanto me apresuro me siento A que se pudra parte del tambor batiente del día invento que soy feliz Situada en la frontera exacto entre la som- como una chachalaca bajo la regadera bra y la luz, lo conciencio poética de He- pero se me notan las cicatrices rrero se inclino hacia uno y otra parte, sin que el arremolinado caos pueda arrostrar- Oh Dios cuánto cansancio Tener que vivir conmigo tanto tiempo... lo, sino acaso inclinarla momentáneamen- En "Antropofagia", lo penúltima parte de este poemario, lo poeta nombra los impu~ temo, a través de lo ironía, en lo que es-- bras inventadas por Juan Gelman, sólo por nombrar a un descubridor de nue- lo construcción, la pulcritud y la profun- llueve y una serpiente de colores vos lenguajes, pero la intención de más que la autobiografía, pues no es pos~ ble olvidar aquella máxima ton cierto: "lo que sólo es para mí no es paro la literatura". En cambio, en este poemario el amor traza su línea hiperbólica. Asciende y cae iluminando cado uno de sus etapas: Pero no ero miedo Una cosa de nada A morderse un labio un dedo... palabras con ritmo y sorpresa. En su corrien- contraposición a su nombre, movimien- en la palabra que se transforma en Tijuono de Poesía-, el poeta va perfilan- to fino. Audaces trozos donde surge lo montiño podrían bien ser errores de la do, con las más diversos formas y los vida de lo que parece que no tiene mo- edición y no del poeta. más etéreos materiales, un erotismo rico vimiento. Danzo la entonces inmovilidad un baile cachondo y atrevido que pone res de minuciosa búsqueda, resurge la de punta muchos cosas: el deseo y las limpidez con que Medina Gutiérrez inaugura con ello un tono poético defin~ ganas, pero también el tallado fino y es- construye los hilos que tejen una obra do que trasciende la carne para descubrir cultórico que es siempre hacer poesía. completa. Nadie que no sea poeta sabe Hoy, sin embargo, posodoblesapre- lo difícil que es urdir una tramoya que La quinta parte de este libro singular se inicia con "Esperanzo", agudo poema, balgamiento de versos, siempre en forma tados, como en el poema "Lamento des- sostengo de manera argumentada y só- ejemplar en su brevedad: y a buen ritmo, va hilando fino en medio de el puente", donde el poeta dice: lida casi 90 páginas. Medina Gutiérrez lo consigue en Aura de lo estatuo, libro de los ganas -desesperación impura-, El puente no es camino con el que deja de pie, orgulloso y pul- para los hombres. cro, el deseo que es erotismo y el erotis- Arcoiris de piedra, mo que, en Aura de la estatuo, es una escultura poética de gran alcance. Mi corazón es un pabilo El escritor se desvive en el fondo pero Pero miro la luna todavía talla la forma. Hace poemas, como en estirado beso "Lluvia adentro", del apartado "En el ta- arco de la lengua lón de la luz": diadema del abismo. Sin embargo, en el poema siguiente, el hombre y lo mujer piensan que se salvan de la plosivos, tan explosivos como los combi- catástrofe, pero lo catástrofe yo vive/ en el la laguna naciones de consonantes b-m-r y m-b-r. hueco del corazón/ que no puede ser uno. lluvia en el caracol A todas luces, lo explicación final se ob- Volcán donde crece la milpa vio con el verbo, que sobra en el texto. Más alta del aguo Si el punto final de abismo rompe la enu- Sensibilidad, inteligencia iluminadora de la gracia y la ternura se unen de pronto bombardero los aspectos dramáticos y de los irónicos o al humor negro, en medio de las contra- Calambre cumbre cimbra francamente absurdos que la vida nos pre- Verde sembradío meración comparativa, tras él viene la sento, así se trote del amor, el erotismo, la Segado por la barca explicación con uno referencia innece- dicciones propias del género femenino y el número singular. Leticia Herrero, ima- Así, recorriendo las páginas de Hace fol- saria: Corono de mi reino era más que soledad, lo compañía; todo esto y más llue- gino, está ante la página en blanco para lo que llueva encontramos todas las mo- ve en lo poesía de Leticio Herrera, en este Ojo desnudo de Dios dar su testimonio, y uno vez que resuel- dalidades del ritmo, la sonoridad y lo libro en el que podemos participar y tomar Asomándose por la tierra. ve enfrentar el vacío que ésta represen- eufonía de las palabras en consonan- porte de to, empuña los palabras paro emplear- cia con su sentido. Y también el rompi- las a como dé lugar: seo amorosamen- miento de regios gramaticales, que da otras partes de los cuerpos ya no de car- apartado "Manos blancas entre los rui- te, o bien, como armas. Manos y pala- originalidad al poema. Del mismo modo, ne, sino de lo que sea. En "El ombligo nas", donde Medina escribe: 84 DOLORES CASTRO suficiente. El libro, hay que decirlo, presenta también descuidos, aunque mínimos, lo que ella ha soñado o exper~ mentado, si lo revivimos mediante la lectura. Lu,s AGutLAR Es corona de mi reino. ducción" los vocablos añaden efectos ex- somos seres imperfectos y semejantes, En todo caso, ante estos pormeno- Luis Medina Gutiérrez fundamenta e lo deseado -pulcritud creadora. mediante la repetición de sonidos; en "Se- En esta poesía que permite conocer que -libro galardonado con el Premio Brumosa en el cielo el poema "abierto" subrayo el sentido Del mundo que conozco... con todo, que la coma, así como el error me quemo. Son como rutas taña en el texto es obvia. Es de anotar, La voz de Aura de la estatuo es, en Mañana es primavera dice la luna Y las rayas de la cama en la cara Medina Gutiérrez de referirse a la mon- lo precisión filoso. En Aura de la estatuo me sonríe Leticio Herrero no descuida lo eufonía. En [se joroba nales y trazos delgadísimos rayanos en pero respetando siempre la escultura de Ésa es la única que tengo cuando existe. Desde luego no existen las pala- el deseo, donde se encuentre. Con enca- [de su paso: camina sobre lumbre [amanece didad de su poesía. De armas tradicio- en imágenes y capaz de sensaciones. Como niños jugando [que lo debe todo de la Real Academia tal definición no Pero sí un juego de agua: el deseo luce en su poema "Prestidigitador": Y ésa que soy que apesta ma confunde, porque en el Diccionario Ese pacto con los hombres No habrá otro diluvio para ellos otoño y su propio plenitud. Transfigurado, las palabras y los versos en cada poema: Esa vasija desmelenada del cielo sía. Radico un poco en ello el tiempo y tro propio de los libélulas o las moscas. Y palmas de los monos toco la plenitud del [es blanco Pocos poetas hoy de tan escaso ruido y tal sustancia. Por eso la discreción de Luis Medina Gutiérrez abono o su visión Ero como un suspiro que ni duele vuela y muestra la consecuencia ramente al ritmo del poema, al mismo tiempo que la palabra segunda del poe- y a la contundencia estética de su poe- Hace falta que llueva forma un río que, por siempre al ritmo del tiempo, que Huye como Miro tu ombligo de laberínticos rayos verdad, en oigo más que el fugaz encuen- te hacia la sombro, hacia la luz. Con las en la mascada multicolor bate alas La coma tras lo montaña estorba grose- conde el ímpetu cuando se convierte en supuesto, va a dar o la mar; llueven en él las te la vida se columpia, se hunde y levanta Desde tu mentón Señora Tierra [del pueblo. · Tu cordón umbilical transparente sos eróticos por su nombre; sin embargo, su originalidad radico en transformar el la montiña, Ese erotismo irredento asoma también en como la como del texto cuarto en el 85 �La alienación o del sentido trágico de la vida la alienación: Tragedia de la voluntad de poder De Leonardo Iglesias Montesinos / Escuela Preparatoria Técnica "Gral. Emiliano Zapata"/ Escuela Preparatoria 8 (UANL) como psiquiatra tiene el autor del libro, sulta lo aplicación de uno fuerzo de Poro que este proceso, consistente en general, el individuo fuero de sí, vuelto de modo que nos encontramos ante un acuerdo o lo cual se valoro lo realidad. el paso de lo dimensión individual a las otro. Sin embargo, el problema no radi- Nietzsche psicólogo -y no filósofo, El individuo reúne determinados ca- dimensiones histórico-sociales, no resul- ca en estor alienado, pues lo alienación como usualmente se lo considero. En racterísticas básicas, los cuales son: la te uno pura idea, es preciso introducir el es un proceso necesario en la formación cuanto o Hegel y Marx no nos enfren- autonomía, la unidad interna, lo conti- aspecto material de la relación del indi- del individuo. La cuestión yace en que- tamos con uno interpretación novedoso, nuidad, lo consistencia y la integración. viduo con la realidad. Tal aspecto se dar alienado definitivamente, irremedia- pero en cambio hollamos conexiones Poro reconocer o un individuo es preci- encuentra en la praxis, lo cual es defini- blemente. Pero, volviendo o los dos que se presentan como cominos que so encontrar toles característicos. Res- do por el mismo autor como "la acción ámbitos de la alienación mencionados LA ALIENACIÓN desembocan en uno nuevo teoría. En- pecto al individuo en el ser humano se humana transformadora de lo realidad" arriba, lo alienación del individuo: Tragedia de la voluntad de poder tonces, ¿cuáles son los puntos esencia- dice que "lo individualidad [... ] tomo lo (28). Por medio de lo praxis el hombre les de dicho teoría? o, en otros pala- formo de personalidad. Esto es, una con- crea lo culturo, y, con ello, lo historia, de bras, ¿qué nos dice, o grandes rasgos, figuración específico en la que conflu- donde nace el espíritu. Por último, si- sucede en función de lo dinámico pro- este libro? yen los componentes de lo corporeidad, guiendo el mismo proceso, el individuo pia de éste en el ámbito de la mente y la Leonardo Iglesias Barcelona, 2004 -¿ Tendré que consideror como igual a este escudero, Gurdulú, que IIIIONltllliOI El primer punto del texto, en orden de lo mente y de la vida en la culturo, y en su espiritualidad adquiere su ser en personalidad. Sin embargo (aquí encon- de su importancia y no o lo secuencio cuyo integración dinámico se constituye sí en cuanto se escinde de su ser natu- tramos el segundo ámbito), es necesario de lo exposición, es el hombre. "¿Qué en uno entidad distinto de los otros indi- ral. Con lo anterior podemos hacer uno precisar que ol referirse al objeto de lo es el hombre?" es lo pregunto funda- viduos" (28). La característico esencial descripción genético del ser humano, y alienación se hace referencia a la reali- mental en el problema de la alienación, que distingue al individuo humano del otro según los rasgos que lo constituyen. dad social del individuo. El objeto de la en cuanto ésto es un problema circuns- resto de los individuos es lo conciencio. El esquema sería el de uno cadena en alienación no se presenta al individuo de t~UYO ni siquiera sabe si es o no es? sugiere que se trata de un problema que -Aprenderá también... Tampo- encontramos con teorías planteados en crito o lo dimensión humano. Sin embar- La conciencia se hallo en el interior del la cual coda elemento se une con el que co nosotros sabíamos que estába- manera aislada, sino como parte del to- el siglo XIX? Lo primero referencia que go, si nos ubicamos en el plano de lo individuo, dentro del cual se bifurco se- lo sucede, resultando de ello lo siguien- mos en el mundo... También se tal de la realidad social en lo que el indi- obtenemos en lo lectura nos lleva o búsqueda de los principios que no so- gún su dirección; esto es, como autocon- te: individuo-voluntad de poder-praxis- aprende a ser... viduo se encuentro (36). Hegel, más adelante encontramos a lamente rigen al ser humano, sino tam- ciencia, en el caso de orientarse hacia cultura-historia-espíritu-individuo. Marx y o Nietzsche; o partir de ellos bién o todos los seres vivos, es necesa- el interior, hacia el sí mismo, o como Uno vez que el autor ha expuesto el se desarrolla el resto del libro y, en con- Esto aclaración es fundamental poro lo rio ubicarse aún más lejos de esa pre- aspecto antropológico del libro, entra ¿Sabes[... ] por qué no me ha pre- adecuado lectura del libro, yo que de secuencia, posiblemente no aporto gunto. Es aquí donde comienzo el libro conciencia ob¡etal, lo cual se dirige hacia el exterior en forma de racionalidad. en el concepto de alienación. Hoy que ocupado nunca lo muerte? Yo sien- acuerdo con ello el lector entiende su nodo propio. En realidad, uno lectura de Leonardo Iglesias. Ampliando los Tal individuo, como ya se ha dicho, no notar que ésto se do en dos ámbitos: el to en mí una vida que no ha creada así no podría ser justo, antes hoy que estructuro. Por ejemplo, la anterior dis- perspectivos hasta la vida mismo tene- puede mantenerse aislado de lo objeti- del individuo y el de la sociedad. El pri- ningún dios, ni engendrada mortal tinción es lo razón de que el autor dedi- observar que el autor no presento sus mos, según este autor, al individuo. El vo si no es bajo riesgo de perder su in- mero consiste en la escisión de uno de alguno. Creo que existimos por no- fuentes como estampas desgastadas que un aportado o lo alienación en individuo no es un ente aislado, "no es dividualidad. En el hombre tal objetivi- los aspectos constitutivos del individuo, cado uno de los siguientes temas: el otro, ltalo Colvino sotros mismos, y que sólo nuestro por el uso que se ha hecho de ellos o uno entidad cerrado cuyo existencia dad se consigue en la cultura, es decir, el de lo continuidad. Lo continuidad en impulso libre nos une fon íntimamen- lo social, la técnica, lo política y lo reli- lo largo de todo un siglo; no tenemos queda en sí mismo, sino que va fuero en la "proyección de lo individualidad" te con el todo. lo existencia del individuo indica que gión, los cuales pertenecen al ámbito ante nosotros o un exégeta ni o un re- de sí, más allá de sus límites, configu- como transformadora de lo realidad; éste "funciona coordinado e integral- de la alienación en referencia al obje- petidor. Al contrario, el autor nos ense- rando uno realidad, como consecuen- mientras que objetivándose en la cultu- mente". Poro explicar dicho escisión hoy to. En cambio, otros aportados, como ño que lo "fuente" es un abrevadero en cia del hecho de existir" ( 16) . Presento ro adquiere su espiritualidad. A raíz de Lo alienación fue un temo preponderan- que volver o lo voluntad de poder, lo los de lo cultura y los valores, pertene- el que la ideo adquiere nuevos dimen- un "dentro de sí" y un "fuera de sí" que todo esto se constituye la realidad hu- te en los teorías filosóficos y sociales de cual impulso al individuo o lo objetiva- cen a lo dinámico misma del individuo siones. En ello radica lo originalidad de son expresión de la realidad interior o mana como sociedad, historio, política, los siglos XIX y XX. Sin embargo, en lo ción de su ser. Lo objetivación implico y de lo alienación en general. un intelectual, en su capacidad de be- centralidad. En ello no debe verse una religión, psicología, etc. Individuo y rea- segundo mitad del siglo posado quedó un "salirse de sí" poro "volver a sí": "Poro ber tanto en la realidad como en el En resumen, tenemos que "lo diná- afirmación idealista que pretendo que lidad humano, con todo lo que ello im- al margen de los estudios que tenían la voluntad, el objeto es sólo un medio mica de la alienación es ésta: o) Se atri- pensamiento de otros, poro luego tras- la realidad existe en función del indivi- plico, se encuentran entrelazados; por como base uno fundamentación antro- poro conseguir el placer de lo fuerzo, ladar lo idea o través de dimensiones buyen al objeto rasgos que pertenecen duo; al contrario, el individuo existe en ello, escribe el autor: pológico. la alienación: Tragedia de la que se concentro en el sí mismo como siempre infinitos y colocarlo ante uno a uno mismo, se deposito en aquél la función de lo realidad, aunque poro el voluntad de poder, de Leonardo Igle- satisfacción y plenitud" (34). Lo fuerza serie de nuevos conexiones. Pero, vea- voluntad de poder del individuo. Se mismo individuo lo realidad está en fun- Al ser la cultura una objetivación del sí sias, retomo esto temática y establece resulto expresión del ser del individuo; mos: ¿qué hay de nuevo en lo visión de aplica un esfuerzo [valor] [ ...]. Lo fuerzo ción de él en cuanto es un centro. Ahora mismo del individuo, en tanto éste es re- nuevas líneos de investigación poro el sin embargo, mediante el esfuerzo se do que se aplico al objeto es la que se sus- Leonardo Iglesias? Ante todo presencia- bien, "los exteriorizaciones del individuo presentante de la especie humana, se estudia del hombre en todos sus dimen- valor al objeto, otorgando o éste el va- mos una interpretación del pensamien- trae de sí mismo[...] b) En dicho proce- son expresión de su voluntad de poder" configuro un modelo de personalidad siones; concretamente, el individuo, lo lor del "sí mismo". Cuando sucede esto, to nietzscheano que difiere de lo exten- so de dominio y valoración, el individuo ( 18). Todo individuo, desde los células tipo que se constituye en norma, la cual sociedad y lo historio. Lo pregunta que se tiene un ser escindido, es decir, aliena- so literatura escrito acerco del pensa- se apega al objeto y depende de éste, hasta el hombre, se caracterizo por la expresa la pauta que siguen los indiv~ cabe hacer es: ¿qué hoy de nuevo en do, pues ha restado valor a su esfuerzo dor de Rocken. Lo virtud de esto inter- yo que recuerda el placer de la sensa- voluntad de dominar lo otro, es decir, lo duos, en función de las propias circuns- esto visión si a lo largo del libro nos (su sí mismo) para entregárselo al obje- ción de poder logrodá en su dominio pretación yace en lo experiencia que que está fuero de sí. De tal voluntad re- tancias que le son comunes (25). to de su deseo. La alienación es, en inicial. Al atribuir poder al objeto, el su- Holderlin 86 87 �jeto lo sobrevalora, mientras a un tiem- loción de necesidad o éstos, que no busco; y en lo búsqueda siempre encon- teomiento histórico; por ejemplo: ¿qué po se infravalora a sí mismo. El objeto pocas veces se transformo en dependen- tramos dificultades. En alguno ocasión es lo historio? (véase lo cita siguiente). se convierte así en un poder externo al cia. Paro salir de ésto se requiere llegar comentó Iglesias: "o donde vaya el hombre habrá problemas". El dominio de lo naturaleza y de lo individuo, que lo domina y ejerce su o lo libertad del objeto. lo anterior no voluntad sobre él; se erige como un al- significo no necesitarlo, sino al contra- El comino está abierto en muchos lo religión, lo mismo que el desenvolvi- ter ego que, desde fuera, rige su con- rio, en lo medida que el individuo com- sentidos. Uno de ellos es el de la apli- miento histórico. No cabe dudo de que ducta y emite juicios sobre la misma" prende lo necesidad del objeto es el cación de la teoría. El libro contiene im- lo religión, en su forma institucionalizado, (104). Historias épicas del americanismo realidad ha estado presente o pesar de Alfonso Reyes y la historia de América. La argumentación del ensayo histórico: un anólisis retórico término en que se ve libre de éste• ( 195). portantes tesis paro lo psicología, pues hace de Dios un objeto alienante; sin Hasta aquí se ha hablado de una 3) Eliminar el criterio de felicidad. Es en él se reúnen los lineamientos genera- embargo, los fuertes nunca han estado parte del proceso del desenvolvimiento decir, no buscar lo que está fuero del al- les que Iglesias manejo en su labor entre los masas y, en consecuencia, tam- humano. la alienación sólo es una eta- cance del hombre. Dentro de esto cond~ como psiquiatra. Además, se hallan bién han existido individuos creyentes De Eugenia Houvenaghel Fondo de Cultura Económica pa necesaria, pero superable. Con esto ción es posible ubicar el esfuerzo. El hom- datos relevantes paro lo sociología, lo con gran fortaleza. En pocos palabras, México, 2003 se abre otro espacio en el libro, el cual bre tiene que restar importancia al fin, al historio y el estudio de lo cultura. Res- lo religión está inserta en el proceso his- se encuentra latente en muchas de sus objeto, y dárselo al esfuerzo que impr~ pecto o lo religión, el autor ha elabora- tórico del hombre. páginas y termina explicitándose hasta me. do uno teoría que dejo importantes du- Por otro lodo, encontramos el cami- do y, por supuesto, los textos. lo formo el apartado final, donde se habla de la das. En primer lugar, no aclaro si se re- no que puede seguir codo lector, el de de ver e interpretar desarrollado en A~ emancipación. En términos generales la 4) la transmutación de los valores. Esto es, dar un nuevo valor -el que re- fiere o todos las religiones o únicamen- los infinitos lecturas y lo infinito interpre- fonso Reyes y la historio de Américo es emancipación consiste, según mencio- sulto de reivindicarlos en su condición te o lo religión cristiano. En segundo lu- tación. Tal es lo dirección de lo crítico. definido por su autora, Eugenio na el autor, en que •cada quien como original- o los objetos que han sido so- gar, implícitamente establece a prior Como resultado de esto último, el comi- Houvenoghel, como uno mirado semióti- curso: relato, describe y comenta los he- individuo, grupo o sociedad tiene que brevalorados. En el proceso de aliena- que todo hombre religioso es un hom- no está abierto también en el sentido ca, que, en este coso, se dirige hacia los chos al tiempo que los explico y analizo. descubrir su propia alienación, interpre- ción el hombre creo valores espurios que bre alienado, cuando la mayor parte de de los preguntas que podemos plantear. ensayos históricos del escritor mexicano. El escritor se apoyo en lo tradición litera- tarla en su dimensión histórica, y resol- no corresponden con su realidad. En los grandes hombres de occidente han Podemos preguntar, por ejemplo, si lo El camino que sigue la autora parte rio europea para justificar su definición verla de acuerdo con las fuerzas e ins- consecuencia, hoy que •establecer lo sido religiosos. Esto mismo obre otros alienación se do en lo totalidad del in- del análisis de lo estructura argumentativo de América: los mitos clásicos que pre- trumentos a su disposición" ( 187). De ahí relatividad de los valores, lo que impli- interrogantes, como por ejemplo: ¿el dividuo o si ocurre solamente en ciertos de los ensayos históricos. El método utili- ceden al descubrimiento y los relotos utó- que la emancipación es, en cuanto ac- co lo adecuación de los mismos o los fenómeno religioso en sí es alienante? áreas de su personalidad. Por último, zado poro el estudio de este tipo de picos posteriores. ceso a una verdadera humanidad, la su- circunstancias humanos particulares en o ¿hoy, como en el caso del amor, uno desde lo perspectivo de lo realidad his- ensayo es el propuesto por lo antiguo En "El presagio de Américo ( 1920- Existen muchos formas de mirar el mun- religión auténtico?, y ¿cuál es lo diferen- tórico y yo no desde el texto, tenemos retórica: arte para interpretar textos y es- 1941 )", que troto sobre el descubrimien- to encontramos la tesis de Leonardo Igle- 5) la realización social de lo vida, cio entre ambos tipos de alienación? En otro comino, que es el del porvenir. El quema de análisis de discursos. to, los argumentos racionales expuestos sias. Dicha tesis puede dividirse en dos con el fin de "insertarse en el devenir tercer lugar, parece no distinguir entre libro concluye sobre el porvenir con el partes: la primera enuncio que la eman- histórico". lo religión como creencia en un dios, es siguiente párrafo: peración de la alienación. En este pun- las que se formulan• (200). lo teoría de lo argumentación que por Alfonso Reyes se esconden bajo uno supone la retórico permite un análisis apariencia literaria. lo argumentación se adecuado poro lo explicación de los tex- construye sobre elementos estéticos y cipación requiere del cumplimiento de "El comino de la emancipación es decir, en un absoluto (según define lo determinados condiciones paro su rea- el comino de lo voluntad de poder que religión en alguno parte del libro), y El cumplimiento de esto reolizoción so- tos de orientación argumentativo o per- afectivos (y pruebas lógicos). El ensayis- lización; lo segundo, los establece. To- enfrento y supero su propio tragedia: lo como uno institución. En realidad, alo- cial de lo existencia permitiró al ser hu- suasiva, como en el coso del "Ensayo ta combina res y verbo; inventio y les condiciones son los siguientes: de alienarse, lo de ser voluntad de lo co a lo religión como institución, aun- mano insertarse en el devenir histórico, sobre la América y el omericonismo", elocutio, como dos estrategias argumen- l ) Ubicar los conflictos en sí mismo. nada". Pero, ¿qué encontramos tras este que o lo vez hoce lo afirmación de que con lo que lo dimensión de la vida huma- donde lo mirada se centro en lo función tativos complementarias para, así, lograr lo alienación creo formas de outoenga- volver a sí mismo del individuo? En el "lo creencia en Dios ha aniquilado al no se abrirá mós olió del presente. Se persuasiva de los recursos estéticos de- lo persuasión. ño con los que el individuo establece develarse está lo fuerza de su ser, su olmo humano" ( 184). troto pues de lo superación del hombre sarrollados por Alfonso Reyes en el dis- pautas anormales que rigen su compor- verdad. Y en tonto que ello implico lo lo clave de tal equivocación tal vez mismo, de su inserción al proceso evoluti- curso histórico. tamiento, es decir, normas que dirigen realización de su voluntad, nos encon- se encuentre en los momentos que cons- vo. Como Nietzsche decía 'el hombre es El estudio de lo autora abordo 21 de Américo, Alfonso Reyes remite o los su esfuerzo de acuerdo o uno realidad tramos ante un nuevo estadio donde el tituyen el proceso religioso ( 182). El se- sólo un eslabón'. El devenir histórico lo ensayos de lo obra del escritor. En ellos narraciones míticas acerca de la existen- que no le corresponde. En dichos for- escenario es lo lucha de los voluntades gundo momento de tal proceso, según hará trepar sobre sí mismo y llegar o otro se propone identificar los asuntos sobre cia de un paraíso en lo tierra, que se re- mo s el se de los fuertes, pero no como lucho por el doctor Iglesias, es el siguiente: "El in- dimensión de su existencia 12031. los que se quiere persuadir y las formas montan o la Antigüedad clásico y con!~ outoengoño, convencido de lo "normal" lo posesión, sino como lo exaltación del dividuo pierde lo voluntad de poder en utilizados para alcanzar tal fin. En su núan circulando o lo largo y ancho de la de su estado. Por ello es necesario que individuo en la realización de su esfuer- lo creación, y termino dependiendo de cometido, lo autora pone lo atención en Europa medieval, en el siglo '10/; así como supere tal autoengaño, reconociendo su zo. Es por esto que no podemos buscar lo creado. De creador se convierte en dos dimensiones del discurso: lo a lo novelo utópico europeo del Renoc~ alienación. lo consecuencia de este en lo visión del autor de la alienación criatura". No obstante, esto no es uno composicionol y lo pragmático, y en tres miento, y o la floreciente en el siglo XIX. acto es lo responsabilidad. uno utopía, un "no lugar" escondido en necesidad, de lo contrario el humano principales operaciones retóricos: individuo alienado faso MEDELLíN inventio, dispositio y elocutio. En su búsqueda de los causas que impulsaron el descubrimiento y el sentido En "Moctezumo y lo 'Eneida' mexicana" se desarrollo uno exaltación del 2) Comprender la necesidad. "los lo lejanía de lo emancipación. Tal bús- nunca hubiera desarrollado lo civiliza- objetos que son el fundamento de la exis- queda correspondería o lo esperanzo, ción -de aquí también pueden despren- En coda uno de los ensayos analiza- arribo o Américo d_e lo civilización euro- tencia de los individuos plantean uno re- pero el ser humano fuerte no espero, derse cuestionomientos acerco del pion- dos, Reyes combino varios tipos de dis- pea. El argumento central descanso en 88 89 �la comparación entre la epopeyo de Vir- cutible de la mexicanidad. En segundo gilio (Eneas y el rey latino) y la historia lugar, la autora observa una evolución de la conquista de México (Cortés y Ensayo narrativo y explicativo que pre- que consolida una tesis histórico-cultural: senta uno imagen idealizada de los he- cana desde la colonización hasta 1910. Moctezuma). A la narración central se establece la existencia de una identidad subordina el discurso expositivo-argumen- chos: la glorificación del proceso de in- propia de los novohispanos, producto de tativo (narratio partito). La utilización de dependencia y la defensa de la labor la colonización. Así, con la evaluación técnicas narrativas propias de la épica de España en el Nuevo Mundo. del proceso histórico cultural que resultó hace de esta obra una epopeya cuya de la Conquista y la Colonia, contribuye función consiste en glorificar, a través de en los ensayos históricos, constituye un al debate acerca de la nacionalidad de los orígenes históricos de su fundación, recurso entre el conjunto de expresiones Juan Ruiz de Alarcón. Este uso de la exaltación, presente estéticas acerca del manejo eficaz de la al pueblo hispanoamericano. El objeto En cuanto al proceso de independen- de exaltación no está constituido por el argumentación, donde lo que cuenta es cia, la autora aborda dos ensayos: "Mé- mestizaje entre las dos culturas, sino por el logro estilístico. Está en todos los tex- xico en una nuez" (1930) y "Canto a la superposición de la cultura del coloni- tos que tratan la relación de los países Hidalgo" ( 1953). Al desarrollar sus ar- latinoamericanos con España y con los zador a la del conquistado. En este sen- gumentos sobre la figura de Miguel Hi- tido el descubrimiento es un aconteci- Estados Unidos. De hecho, el manejo de dalgo, Alfonso Reyes realiza un paran- Alfonso Reyes de la riqueza de formas, miento positivo que marca un nuevo ini- gón entre éste y el héroe virgiliano. La cio; un acontecimiento digno de ser contado y sacralizado. que le permite la retórica clásica, lo lle- figura glorificada presenta dos rasgos co- va también a justificar el principio de munes en la mitología clásica: poder y La narración épica de Alfonso Reyes autoridad, particularmente cuando trata saber, que se conjugan en un hombre. El constituye una argumentación didáctico- sobre las visiones de América (apoyadas proceso de independencia donde parti- histórica, apela al lector en un doble sen- por las observaciones de viajeros cientí- cipa el cura marca la transición de un ficos y diplomáticos europeos). tido -racional y emocional- a valorar, régimen monárquico y absolutista a un sacralizándolo, el momento de arribo de Los lectores podrán encontrar en este sistema republicano, democrático y libe- la civilización ibérica y el consiguiente libro, con satisfacción, un proyecto dife- ral. Este cambio es concebido como un derrumbe de la civilización indígena. rente para acercarse a una parte de la momento particular en las transformacio- obra monumental de Alfonso Reyes. En la "Visión de Anáhuac ( 1519)", el nes políticas mundiales. "México en una proyecto de lo obro se revela en lo con- nuez" es un resumen de la historia mexi- clusión: agudizar lo conciencio histórica FRANCISCO Ru1z SoLís del lector. Valiéndose de un conjunto de relaciones dadas en el esfuerzo común FONDO DE CULTURA ECONÓMICA 70 AÑOS LETRAS SIN FRONTERAS por dominar la naturaleza, la emoción estético ante el mismo paisaje y lo emoción histórica, Reyes establece una comunión entre el hombre de hoy ( 1915) con el conquistador y el indígena de ayer (1519). Aquí predomina el nivel descriptivo del discurso: enargeia, mimético y argumentativa. La autora analiza los ensayos sobre Juan Ruiz de Alarcón escritos por Reyes en diferentes momentos de su vida, des- 1934-2004 de 1916 hasta 1955. En el conjunto de estos textos es posible observar una evolución que lleva a distinguir en un primer momento la transición que va de las pruebas racionales a recursos persuasivos FONDO DE CULTURA ECONÓMICA basados en medios estéticos y afectivos, a través de los cuales Ruiz de Alarcón recibe un tratamiento de referente indis- L1breria Fray Servando Teresa de M1er Av San Pedro num 222. Col M1ravalle Monterrey Nuevo Leon (018)335 03 19 y 71 LOS AUTORES Luis Aguilar (Tamaulipas, 1969). Ha publicado los libros de poesía Elipses y otras penumbras y Tartaria, y el de crónica Soberbia de cantera. Premio Nacional de Poesía Manuel Rodríguez Brayda 1998. Coral Aguirre (Bahía Blanca, Argentina). Dramaturga y directora. Premio Nacional de Dramaturgia en su país de origen, en los años de 1987 y 1997. Es catedrática de literatura clásica en la Facultad de Filosofía y Letras de la UANL. Francisco Barragán (Monterrey, 1963). Ha expuesto su obra fotográfica en México, Estados Unidos, España y Costa Rica, tanto en forma colectiva como individual. También se desempeña como diseñador gráfico en la UANL. Roberto Bolaño (Santiago de Chile, 1953-2003). Narrador y poeta. Su obra recibe un mayor reconocimiento a partir de Los detectives salvajes, novela por la que mereció los premios Herralde y Rómulo Gallegos. También publicó libros de relatos (llamadas telef6nicas y Putas asesinas) y de poesía (Tres y Los perros románticos). Dolores Castro (Aguascalientes). Poeta, narradora, ensayista y crítica literaria. Es autora de los libros de poesía El coraz6n transfigurado, Dos nocturnos, La tierra está sonando, Tornasol, entre otros, y de la novela La ciudad y el viento. Miguel de Cervantes Saavedra (Alcalá de Henares, 1547 - Madrid, 1616). Novelista, dramaturgo y poeta, reconocido como el autor de lengua española de mayor influencia en la literatura universal. Autor de El ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha, considerada la primera novela moderna de la historia. Además de esta obra célebre, son famosas sus rwvelas ejemplares (El licenciado Vidriera, La ilustre fregona), entremeses (El juez de los divorcios, El retablo de las maravillas) y comedias (El rufián dichoso, Los baiíos de Argel). Gabriel Contreras (Monterrey, 1959). Narrador, dramaturgo, periodista y guionista. Miguel Covarrubias (Monterrey, 1940). Ensayista y poeta. Obtuvo, entre otros, el Premio de Traducción de Poesía del INBA y el Premio a las Artes de la UANL. Los últimos títulos que ha publicado son: Sombra de pantera (poemas y versiones), Antología o tiranía (poesía) y Kurt Schwittersl Blaise Cendrars (versiones). Gerardo Deniz (Madrid, 1934). Poeta. Traduce de diecisiete lenguas. Algunos de sus libros: Adrede, letritus, Gatuperio, Visitas guiadas. Una antología bilingüe de su obra apareció hace poco en Nueva York: Poemas Poems. Su obra más reciente, Una ventana inmensa, es una dedicada antología poética de Alfonso Reyes publicada por la UANL. Reside en México. Nicolás Duarte Ortega (Nuevo León, 1944). Licenciado en historia por la UANL. Cursó la maestría en historia en la Universidad Iberoamericana. Director de la Facultad de Filosofía y Letras de la UANL de 1997 a 2003. Roberto Escamilla (Monterrey, 1942). Crítico de cine. Estudió letras en el ITESM. Es profesor de posgrado en la Facultad de Ciencias de la Comunicación de la UANL. Jorge Esquinca (México, 1957). Autor, entre otros, de los siguientes libros de poesía: El cardo en la voz, con el que obtuvo el Premio Nacional de Poesía Aguascalientes, Invisible línea visible y Vena cava. La traducción de La rosa náutica, de W.S. Merwin, le mereció el Premio Nacional de Traducción de Poesía. Daniel González Dueñas (México, 1958). Ha dirigido varias películas. Su Libro de Nadie fue acreedor al Premio de Ensayo Hispanoamericano Casa de América / FCE (España, 2003). Seis premios nacionales de literatura. Autor también de Luis Buñuel: la trama soñada, Las visiones del hombre invisible y Mélies: el alquimista de la luz. Notas para una historia no evolucionista del cine. José Kozer (La Habana, 1940). Radicado en EU desde 1960. Su poesía se ha traducido parcialmente a diversos idiomas y se ha publicado en numerosas revistas de lengua castellana. Sus últimos libros son Ánima, No buscan reflejarse y Una huella destartalada. Juan Rodrigo Llaguno (Fontainebleau, 1964). Su obra se ha presentado en múltiples exposiciones individuales en México, Japón y Estados Unidos. También ha participado en exposiciones colectivas, nacional e internacionalmente (Séptima Bienal de Fotografía, XI Encuentro Nacional de Arte Joven y en el Instituto Católico de París, entre otros). Ha sido becario del Fondo Nacional para la Cultura y las Artes. Jesús Mario Lozano (Veracruz, 1971). Actualmente es profesor de la Facultad de Artes Visuales de la UANL. Estudió una maestría en Artes con especialidad en Estudio de perfonnance y un doctorado en Filosofía con especialización en Estética. A su vez, ha sido director de teatro y eme. Tirso Medellín Barqufn (Monterrey, 1983). Es estudiante de filosofía en la Facultad de Filosofía y Letras de la UANL. Actualmente cursa el octavo semestre de dicha carrera y trabaja en su tesis de licenciatura. Marco Antonio Millán (Morelia, 1913 - Cancún, 1999). Poeta y editor. Dirigió la revista América y fue fundador de la Asociación de Escritores de México. En 1978 reunió su poesía en el libro Palabras amorosas a la vida. Recibió en 1987 el Premio Nacional de Biografía que otorgan el Instituto Nacional de Bellas Artes y la Universidad Autónoma del Estado de Colima, por La invencwn de sí mismo. Armando Morales (Granada, Nicaragua, 1927). Pintor. Ha recibido numerosos reconocimientos internacionales. Realizó exposiciones individuales, entre otros países, en Francia, España, México, Estados Unidos; Nicaragua y Canadá. En 1982 se le concedió el cargo honorífico de emba- 90 91 �jador adjunto de Nicaragua ante la UNESCO. En los últimos años, ha expuesto su obra reciente en la Galería Claude Bernard, de París, y en la Galería Robert Miller, de Nueva York. Jorge Pedraza Salinas (Monterrey, 1943). Fue director del Museo Metropolitano de Monterrey y de la Biblioteca Universitaria Capilla Alfonsina. Dirigió armas y letras. Recibió el Premio Nacional Alfonso Reyes en 1974, la Medalla al Mérito Histórico Capitán Alonso de León en 1995 y la Medalla al Mérito Cívico del Estado de Nuevo León en 2000. Reynol Pérez Vázquez (Nuevo León, 1959). Dramaturgo y traductor. La Universidad Autónoma Metropolitana publicó su traducción Atanás Dalchev. Antología poética (19231976). Recibió una beca de la Fundación Internacional Open Society por su contribución a la difusión de escritores búlgaros en México. Su producción dramática se halla reunida en El tren nuestro de cada dCa. Nueve obras de teatro. Gilberto Prado Galán (Torreón, 1960). Crítico de arte y maestro en letras por la Universidad Estatal de Nuevo México. Es acreedor, por sus ensayos, de tres premios internacionales (Lya Kostakowski, Garcilaso de la Vega y Malcolm Lowry) y uno nacional (Premio Nacional de Crítica de Arte). Fundador y director de la revista Arteletra. Yordán Radíchkov (Kalimanitsa, Bulgaria, 1929-2004). Escritor. En 1979 obtuvo el Premio Dimitrov, uno de los galardones búlgaros más importantes. Fuera de su país ha obtenido también numerosas distinciones, entre ellas el prestigiado Premio Grinzane Cavour por el mejor libro extranjero en Italia (1984). Alfonso Reyes Martínez (Monterrey, 1943). Poeta. Estudió arquitectura en la UANL. Es autor, entre otros libros, de Arenas de olvido y Oscuro territorio. Francisco Ruiz Solís (Puebla, 1957). Investigador. Maestro universitario. Editor. Estudió comunicación, sociología y metodología en la UANL. José Eugenio Sánchez (Guadalajara, 1965). Poeta radicado en Monterrey. Ha publicado El mar es un espejisrrw del cielo, 92 Tentativa de un sax a medianoche, El azar es un padrote y Physical graffiti. Han Stavans (México, 1961). Autor de La pianista manca y otras historias y La condici6n hispánica, en español, y de Art and Anger: Essays on Politics and lmagination y The Oxford Book of Latin American Essays, en inglés, entre otros. Promotor acérrimo del spanglish. Jean Tardieu (Francia, 1903-1995). Poeta y dramaturgo. Estudió letras en La Sorbona y publicó sus primeros poemas en la Nouvelle Revue Fra11faise (1927). Tradujo la poesía de Holderlin a su lengua. Algunos de sus libros: El acento grave y el acento agudo, Señor Señor, Historias oscuras, La comedia de la comedia. Alejandro Toledo (México, 1963). Fue becario del Centro Mexicano de Escritores y del Fondo Nacional para la Cultura y las Artes. En coautoría con Daniel González Dueñas tiene varios libros de conversaciones con escritores. Próximamente publicará los libros de ensayo James ]oyce y sus alrededores y El clan Bartleby. José Javier Villarreal (Tijuana, 1959). Poeta, ensayista y traductor. Es autor de los libros de poesía La procesi6n, Bíblica, Portuaria y Fábula. Ha traducido textos de Ezra Pound y Manuel Bandeira. Recibió el Premio Nacional de Poesía Aguascalientes, el Premio Alfonso Reyes y el Premio a las Artes de la UANL. Minerva Margarita Villarreal (Nuevo León). Poeta. En 1991, la Universidad la distinguió con el Premio a las A1tes. Entre sus libros de poesía sobresalen Pérdida (Premio Alfonso Reyes 1990), El coraz6n más secreto (Premio Internacional de Poesía Jaime Sabines 1994), Adamar, De amor es la batalla (en coautoría con Daniel Kent) y La condici6n del cielo. Juan Villoro (México, 1956). Escritor. Su obra incluye crónica, cuento, novela, ensayo, traducción y libros para niños. Obtuvo el Premio Xavier Villaurrutia en 1999. Algunas de sus obras son La noche navegable, La casa pierde y Materia dispuesta. ¿Qué enigmas están cifrados en un cuerpo desnudo? �Facultad de Filosofía y Letras/Universidad Autónoma de Nuevo León Aportado Postal 10, Sucursal F, C.P. 66450, San Nicolás de los Garza, N.L., México Teléfonos: (0181) 83760620/83760780/ editorial@filosofia.uanl.mx �Facultad de Filoso~o y Letras/Universidad Autónomo de Nuevo León Apartado Postal 1O, Sucursal F, C.P. 66450, San Nicolás de los Garza, N.L., México Teléfonos: (O181) 83760620/83760780/ editorial@filosofia.uanl.mx �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Armas y Letras Description An account of the resource Es una publicación trimestral editada por la Universidad Autónoma de Nuevo León a través de la Editorial Universitaria. En las páginas principales de Armas y Letras se incluyen textos literarios, particularmente poesía, narrativa y ensayo, de escritores destacados de la localidad, nacionales e internacionales. Inició en 1944 de manera mensual, se mantiene activa en soporte físico y digital. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Armas y Letras Año de publicación El año cuando se publico 2004 Número Número de la revista 47 Mes de publicación Mes cuando se publicó Abril-Junio Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Trimestral Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1751803&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Armas y Letras, Revista de la Universidad Autónoma de Nuevo León, 2004, No 47, Abril-Junio Creator An entity primarily responsible for making the resource Departamento de Acción Social Universitaria Subject The topic of the resource Literatura mexicana Historia crítica Arte mexicano Narrativa Ensayos Poesía Description An account of the resource Es una publicación trimestral editada por la Universidad Autónoma de Nuevo León a través de la Editorial Universitaria. En las páginas principales de Armas y Letras se incluyen textos literarios, particularmente poesía, narrativa y ensayo, de escritores destacados de la localidad, nacionales e internacionales. Inició en 1944 de manera mensual, se mantiene activa en soporte físico y digital. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Dirección de Publicaciones Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Contreras, Gabriel, 1959-, Director Guajardo, Rodrigo, Mesa de Redacción Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/04/2004 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2014843 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Autorretrato Cuatronarices Don Quixote de la Mancha El neobarroco Gabriel Contreras Gestión de amores Gilberto Prado Galán Historias épicas del americanismo José Javier Villarreal La pasión de Hollywood Nicolás Duarte Ortega Pablo Neruda https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/337/14324/PERSPECTIVAS_SOCIALES._2004._Vol._6._No._1-2._0002016258.ocr.pdf 943e8f3a63ee45808697ebb9076de13c PDF Text Text ���Perspectivas Sociales - Social Perspectives Vol. 6, nos. 1 y 2 primavera-otoño de/ spring-fall 2004 PONDO Publicación semestral de/ Biannual publication ofthe: ~lVERSITA Universidad Autónoma de Nuevo León, México (lng. José Antonio González Treviño, Rector; MTS. Luz Amparo Silva, Directora de la Facultad de Trabajo Social); University ofTexas at Austin, E.E.U.U. (Dr. Larry R. Faulkner, President; Dr. Barbara W. White, Dean School of Social Work) University ofTexas at Arlington, E.E.U.U. (Dr. Robert Witt, President; Dr. Santos H. Hemández, Dean School of Social Work), Our Lady of the Lake University (Tessa Pollack, Presiden!; Deneece Ferrales, Dean Worden School ofSocial Service) Editores /Editors México: Veronika Sieglin (coord.) y Maria Elena Ramos Tovar; Estados Unidos/USA - Austin: Lori Holleran y Dennis Poole Estados Unidos/USA - Arlington: Héctor Luis Díaz Estados Unidos/USA - San Antonio - Cora Le-Doux Comité Editorial / Editorial Board Claudia Campillo Toledano (UANL, México), Héctor Luis Díaz (UT Arlington, E.E.U.U.), Guillermina Garza Treviño (UANL, México), Dennis T. Haynes (UT Austin, E.E.U.U.), Lori Holleran (UT Austin, E.E.U.U.), Cora Le-Doux (Our Lady ofthe Lake University), Raúl Eduardo López Estrada (UANL, México), María Elena Ramos Tovar (UANL, México), Manuel Ribeiro Ferreira (UANL, México), Veronika Sieglin (UANL, México), José Guillermo Zúñiga (UANL, México) Comité Científico / Scientific Committee Socorro Arzaluz (El Colegio de la Frontera Norte, México), April Brayfield (Tulane University), Krista Brumley (]TESM), Ni Isa Burgos (Universidad de Puerto Rico, Puerto Rico), Camilo Contreras (El Colegio de la Frontera orte, México), Miguel Ferguson (UT Austin), Victor García Toro (Universidad de Puerto Rico, Puerto Rico), Nirmal Goswami, (TexasA&M University-K.ingsville), Dagmar Guardiola (Universidad de Puerto Rico, Puerto Rico). Sara Gordon Rapoport (UNAM, México), Emilio Hernández Gómez (Universidad Autónoma de Baja California, México), María de la LuzJaviedes Romero (UNAM, México), Christina Krause(Universidad de Gottiogen,Alemania), Gisela Landázurri Benítez (UAM, México), Benito Narváez Tijerina (UANL, México), Gabricla de L. Pedroza Villarreal (ITESM, México), Cecilia Quaas Fernández (Universidad de Valparaíso, Chile), Flavio Sacco dos Anjos, (Universidad Federal de Pelotas, Brasil), Verónica Vázquez García (Colegio de Posgraduados, México), María Zebadúa (UANL, México) Comité de redacción José Luis Berlanga (UANL, México) Coordinadora de difusión y distribución Maria Elena Ramos Tovar (UANL, México): distribución comercial y académica Claudia Campillo Toledano (UANL. México): distribución académica Publicación semestral/semestral publication: correo electrónico/email: vsieglin@ccr.dsi.uanl.mx; vsieglin@hotmail.com; lorikay@mail.utexas.edu; mramor@ccr.dsi.uanl.mx www.fts.uanl.mx\revista.html ISSN: 1405- I 133 Impreso en /Printed in Monterrey, Nuevo León, México Otoño de 2004 / faU 2004 Tiraje /issue: 1500 Los artículos publicados son responsabilidad exclusiva de los autores / Toe articles publisbed in this journal are solely the responsability of the authors �3 Revista Perspectivas Sociales / Social Perspec1ives Joumal primavera-0toño / springfa/1 2(}(),f, Vo/.6, Num. I y 2 / INDICE DE CONTENIDO - TABLE OF CONTENTS Presentación - Presentation 5 ENSAYOS - ESSAYS Trabajo Social y Filosofia de la Praxis Johann W Brandner 13 Las políticas fox.istas de combate a la pobreza en México Claudia Campillo Toledano 23 INNOVACIONES DE LA PRÁCTICA- PRAXIS INNOVATIONS A Creative Response to a Growing Need: Toe Support for Future Hispanic Professionals Initiative Rodney A. E/lis and Sandra Gonzalez 41 ARTICULOS DE INVESTIGACIÓN - RESEARCH ARTICLES Culturally Relevant Social Work Services For Latinas lnfected or Affected With HIV/ AlDS Yolanda Rodriguez-Escobar,Elizabeth C. Pomeroy, Lori K. Hol/eran, LaTonya Noel 63 Assessing the Social Service Needs of an Emerging Population of 83 Recent Mexican lmrnigrants Living with, or at risk for, HIV/AIDS Samuel A. MacMaster, Suzanne Shati/a and Lori K. Holleran Alcohol Abuse among Puerto Ricans: In Search of a Theoretical Model Héctor Luis Díaz 97 From Mexico to South Carolina: A Study ofUndocumented Women Wendy Sel/ers Campbell 123 �Revista Perspectivas Sociales / Social Perspectives Joumal primavera-otoño/ springfa/1 2004, Vol. 6, Num. 1y 2 / Image of the Indian in Mexico's Indigenous Free Textbooks Jleana Schmidt-Díaz de León 143 Desarrollo urbano, fraccionamientos campestres y prácticas culturales en Hermosillo, Sonora Rebeca Moreno Zúñiga 169 Redefining Politics, Participation, and Citizenship: Non-Governmental Organizations in Monterrey Krista M Brumley 189 APUNTES ONTOLÓGICOS, EPISTEMOLÓGICOS Y METODOLÓGICOS - ONTOLOGICAL, EPISTEMOLOGICAL ANO METHODOLOGICAL NOTES Consideraciones metodológicas acerca de la investigación cualitativa en la orientación vocaciónal Christina Krause EVENTOSFUTUROS-UPCOMINGEVENTS CONVOCATORIA-CALLFORPAPER 227 5 Presentación / Presentation El presente número de Perspectivas Sociales/Social Perspectives gira en tomo a tres grandes temas: los problemas de salud de la población hispana en los Estados Unidos; las migraciones internacionales o regionales y su impacto en el paisaje social así como la relación entre políticas identitarias y ciertos fenómenos sociales. Una de las grandes preocupaciones sociales en Estados Unidos constituye la expansión del VIH/SIDA. Esta infección afecta de forma desproporcionada a las minorías étnicas de este país que representan el 31 % de la población y el 68% de los nuevos casos de personas infectadas. En su estudio intitulado "Culturally relevant social work services for Latinas infected and affected with HIV/AIDS" Yolanda RodriguezEscobar, Elizabeth C. Pomeroy, Lori K. Holleran y LaTonya Noel analizan la situación de mujeres latinas quienes corren un riesgo seis veces mayor que las anglosajonas a contraer la infección. Resulta especialmente alarmante que las latinas infectadas y/o enfermas tienen menores expectativas de vida que los hombres que se encuentran en la misma condición epidemiológica. Esto se debe a las mayores dificultades de las mujeres para acceder a servicios médicos adecuados. Por ello a menudo su enfennedad es diagnosticada en una etapa de desarrollo más avanzada lo que disminuye el éxito de las intervenciones terapéuticas. Además, las mujeres participan en menor grado en estudios clínicos, situación que repercute negativamente en el desarrollo de medicamentos que se adecuen mejor al organismo femenino. Sobre esta base las autoras desarrollan una serie de propuestas para mejorar la atención a mujeres infectadas de VIH/SIDA. La atención médica, social y psicológica a los infectados y enfermos de SIDA es fundamental para poder mejorar sus condiciones de vida e incrementar sus posibilidades de supervivencia. Ello representa un gran reto para la política social ya que la planeación de programas �6 / Presentación / Presenta/ion eficaces y la asignación de recursos requieren un conocimiento profundo de las necesidades de los individuos afectados. Con frecuencia los planificadores sociales no cuentan con bases de datos confiables. Mucha información disponible es parcial ya que se excluyen por cuestiones metodológicas a grupos sociales enteros de las encuestas y sondeos de opinión. Se trata sobre todo de aquellas personas que no tienen contacto con instituciones de servicio social, que viven en la calle y/o que están excluidas de servicios médicos. Para mejorar la planeación social, Samuel MacMaster, Suzanne Shatila y Lori Holleran presentan en el siguiente artículo un nuevo modelo de evaluación de necesidades que combina el análisis de bases de dat• s existentes con información recopilada a través de grupos focales y encuestas realizadas a prestadores de servicios sociales. Revista Perspectivas Sociales / Social Perspectives Jouma/ primavera--0toño I springfa/1 2004, Vo/.6, Num. Jy 2 / 7 dado los resultados esperados. Por tal razón los autores desarrollaron e implementaron un modelo que apunta a la formación académica de profesionales latinos. Mediante un sistema de becas se intentó atraer un mayor número de estudiantes latinos a las universidades. Los becarios retribuyen el apoyo financiero percibido participando en actividades de servicio social a beneficio de la población hispana en su localidad; y colaborando en investigaciones académicas en torno a problemas sociales de grupos hispanos. A pesar de los intentos por frenar la inmigración latinoamericana a Estados Unidos, el flujo migratorio ha observado pocos cambios. Se estima que el número de indocumentados latinoamericanos en este país asciende en la actualidad a cerca de 1O millones de personas; la mitad de ellos son mexicanos. En su estudio "From Mexico to South Carolina: A Study of Undocumented Women", Wendy Sellers analiza los problemas de mujeres mexicanas que se introdujeron ilegalmente al país vecino. Según la autora, las indocumentadas se encuentran bajo una presión mucho mayor que los varones ya que no sólo tienen que resolver sus propios problemas de adaptación a una sociedad diferente cuya cultura y lengua desconocen, sino también los de su familia. Las mujeres se encargan de organizar un nuevo hogar para sus familias, intentan de insertar a sus hijos al sistema educativo y de encontrar un trabajo remunerado para ellas mismas al tiempo tt_ue desarrollan una serie de iniciativas para acelerar su adaptación al nuevo entorno cultural. La drogadicción y sus consecuencias de salud representan otro gran desafio para las sociedades modernas. En los Estados Unidos la población latina - en particular, los Puertorriqueños y México-Americanos - demuestra mayores índices de alcoholismo que la población en general. Ello ha motivado una serie tie estudios sociales para conocer de cerca los factores de riesgo. Algun• s investigadores han argumentado un elevado nivel de estrés asociado a problemas de aculturación y discriminación racial así como la presencia de ciertos valores culturales en torno a la masculinidad como factores que favorecen el alcoholismo en este sector étnico; en cambio, otros investigadores separan los factores de riesgo de la condición étnica y favorecen más bien estudios en torno a ciertas variables sociales. La investigación conducida por Héctor Luis Díaz pretende poner a prueba los tres modelos explicativos más comunes en tomo al alcoholismo en la población puertorriqueña. El tercer bloque temático gira en torno a fenómenos identitarios Yla construcción de significados dentro de contextos culturales específicos. La migración constituye un tema de suma importancia tanto para los Estados Unidos como para México. En una nueva sección de nuestra revista intitulada 'Innovaciones de la Práctica - Praxis Innovations' la cual fue creada para la presentación de modelos de intervención social novedosos, Rodney Ellis y Sandra González se ocupan del rápido crecimiento de la población Latina en Estados Unidos y la creciente necesidad de Las instituciones médicas y de servicios sociales de contar con profesionales biculturales y bilingües. Las estrategias tradicionales para incrementar el número de profesionales biculturales no han El tema de las políticas identitarias domina también el trabajo de Ileana Schmidt-Díaz de León sobre el imaginario en tomo a los grupos indígenas que circula en los libros de texto gratuitos utilizados por el sistema educativo in México. Si bien estos libros se insertan en el discurso nacionalista dominado por los intereses de los grupos mestizos, los textos representan, por otra parte, la visión de intelectuales indígenas acerca de sus comunidades y su cultura étnica. En ellos la modernidad no se opone a las fonnas tradicionales de organización comunal, a las relaciones y estructuras familiares y/o a los valores fundamentales de �8 / Presentación / Presenta/ion los indígenas. Sin embargo, resulta llamativo que los textos relacionan de modo insistente la condición étnica a la pobreza que se convierte en un rasgo esencial de los grupos indígenas. Esta relación tiene por consecuencia que el cuestionamiento de la pobreza que está presente sin lugar a dudas en las comunidades indígenas, se convierte en un peligro para la condición étnica misma. Estos discursos son por lo tanto esencialmente conservadores ya que dificultan el cuestionamiento del estatus quo y parecen endulzar la pobreza impuesta injustamente por la sociedad mestiza al convertirla discursivamente en una especie de 'patrimonio cultural' de los pueblos indígenas. El trabajo presentado por Rebeca Moreno Zúñiga retoma el tema de la cultura de migrantes rurales en contextos de vida modernos. Haciendo uso del concepto de habitus propuesto por Bourdieu, la autora analiza la demanda de migrantes y descendientes de migrantes rurales que se han logrado integrar en condiciones muy favorables a la economía urbana. A pesar de sus éxitos económicos, estos migrantes intentan escapar al estrés cotidiano de la urbe construyéndose un refugio nostálgico en uno de los fraccionamientos campestres que han surgido alrededor de todas las ciudades mexicanas. En estos lugares los individuos creen poder escapar del ruido, la contaminación, la prisa y la constante presión social a los que se encuentran expuestos en la urbe. El artículo demuestra claramente cémo un discurso nostálgico y hasta crítico hacia la modernidad garantiza la reproducción de la vida urbana con todos sus vicios. Revista Per.;pectivas Sociales I Social Per.;pectives Journal primavera-otoño/ springfa/1 2004, Vol. 6, Num. ¡ y 2 ¡ 9 de reflexión sobre los retos y el futuro del trabajo social. Dicha sección se abre en esta ocasión con una crítica de Johann Brandner a las fonnas hegemónicas del trabajo social que lejos de contribuir a la solución de los_Problemas sociales - un compromiso fundamental del trabajo social - henden a bloquear su superación. Según el autor, esta contradicción entre la pretensión idealista y la praxis del trabajo social surge de la resistencia ampliamente difundida entre los trabajadores sociales por pensar la función política e ideológica del trabajo social en la sociedad c~pi~lista. Al quedarse atrapada en la ideología burguesa, el trabajo social pierde su capacidad para habilitar a los grupos sociales e individuos a emanciparse de su condición social desfavorable. Sobre esta base Brandner propone repensar la práctica del trabajo social con ayuda de la teoría de Gramsci retomando como punto de inicio sus reflexiones sobre el sano núcleo del sentido común. El ensayo de Claudia Campillo Toledano representa una crítica de 1~ política de combate contra la pobreza adoptada por el gobierno mexicano en el 2000. A pesar de que la administración Foxista reitera incansablemente los éxitos de sus programas sociales, la autora no sólo se muestra escéptica sino declara incluso el fracaso de los mismos. La inoperancia de muchos programas es explicada por la prevalencia de un enfoque paternalista, por un lado, y autoritario, por el otro, que limita la participación ciudadana a la implementación de los programas mientras que reserva la definición y el diseño de las políticas sociales a las instancias gubernamentales. El último estudio dentro de la sección de investigación es presentado por Krista Brumley quien analiza el impacto de las Organizaciones No Gubernamentales en la democratización de la vida política en México. Mediante un estudio de caso llevado a cabo en Monterrey, la autora argumenta que la formación de ONG's no sólo expresa un genuino interés de la sociedad civil por participar de forma activa en la toma de decisiones que tradicionalmente eran asunto exclusivo de las instituciones gubernamentales y de los partidos políticos sino que contribuyeron, además, a una redefinición de la ciudadanía y de los derechos ciudadanos que han fortalecido el proceso de democratización en México. En la sección de apuntes ontológicos y metodológicos presentamos ~n trabajo de Christina Krause ~ue puede ser de mucho interés para estudiantes de las ciencias sociales que pretenden profundizar su formación en el campo de la investigación. Mediante ejemplos de un estudio empírico concreto realizado en el campo de la orientación vocacional la autora explica la conveniencia de integrar a las investigaciones de c~rte cuantitativo algunas preguntas abiertas y enseña cómo categorizar las resr~estas obtenidas, cómo deducir las categorías del modelo teórico y que ttpo de relaciones deben de guardar las categorías entre sí. Al igual que en los números anteriores, incluirnos un espacio Veronika Sieglin Universidad Autónoma de Nuevo León �ENSAYOS - ESSAYS �Revista Perspectivas Sociales / Social Perspectives Joumal primavera--0toñlJ / springfa/1 2004, 101. 6, Num. I y 2 / 13 Trabajo Social y Filosofia de la Praxis* Johann W. Brandner** Abstract Gramsci's concept of "common sense" is used to analyze the predominant fonns of social work. Toe hegemonic ways of social intervention are characterized by conformism and a reduced disposition to question the fundamental contradictions existing within modern societies. On this base the author attempts to redefine social work by the help of two central elements of Antonio Gramsci's theory: (a) bis notion of the "coherence of everyday thinking" and bis suggestion to take the "sane nuke of common sense" as a starting point for social work; (b) Gramsci 's analysis of the "catharsis" wbich is identified as a possibility for subaltem social groups to develop novel initiatives and as a "transition from the merely economic (or passionate egoistic) impulse to the etbical-political impulse". Resumen El autor recurre a las reflexiones de Antonio Gramsci en torno al "sentido común" para hacer un análisis de formas predominantes en el trabajo · social hegemónico. Estas formas de intervención se caracterizan por el conformismo y la poca disposición por poner en duda las contradicciones sociales fundamentales que atraviesan las sociedades modernas. Sobre *Este artículo se publicó por primera vez en la revista Forum Kritische Psycho/ogie, no. 40, 1999 bajo el título "Sozialarbeit und Philosophie der Praxis". La traducción del alemán al español estuvo a cargo de Veronika Sieglin. ** Johann Wolfgang Brandner es trabajador social. Realizó estudios en el instituto Internacional de Ciencias Sociales en Moscú. �14 / Trabajo Social y Filosof,a de la Praxis esta base se intenta de redefinir el trabajo social mediante dos elementos centrales del pensamiento gramsciano: (a) por un lado se propone trabajar sobre la "coherencia del sentido común" retomando como punto de enlace "el núcleo sano del sentido común", el "sano sentido humano" de los "subalternos"; (b) por el otro se retoma la idea de la "catarsis" identificada por Gramsci como desarrollo de iniciativas novedosas por parte de los "subalternos", como "transición "del momento meramente económico (o egoísta-pasional) al momento ético-político". Revista Per.pectivas Sociales / Social Perspecrives Joumal primaver(J-{)/Oiw / spring-fall 2004, Vol.6. Num. I y 2 I 15 del trabajo social. Considero que dicha aspiración juega un papel sólo marginal en la praxis. ¿Por qué? Cuando hablamos de trabajo social es preciso tener en mente de que se trata de un trabajo social desarrollado dentro de una sociedad capitalista. El trabajo social no actúa dentro de un abstracto societal sino dentro de un contexto neoliberal con características profundamente antisociales. En 1848, o sea, hace más de 155 años, apareció en Londres el Manifiesto del Partido Comunista. En este texto Marx (1983:58) formuló lo siguiente: Introducción El siguiente texto se ocupa de algunes aspectos esenciales de la relación entre el trabajo social y la filosofía de la praxis y analiza la función y el papel del trabajo social en el marco de la praxis societal concreta. En la primera parte me centraré en la relación que establece el trabajo social con su objeto. Apoyándome en el texto de Gramsci "La crítica del sentido común" voy a fundamentar la tesis de que el trabajo social no logra cumplir su cometido: resolver los problemas sociales. Sobre esta base intento de aprovechar la filosofia de la praxis con el fin de desarrollar una teoría del trabajo social que sea capaz de resolver determinados problemas sociales. La relación del trabajo social con su objeto Resulta común decir que los problemas sociales y su solución constituyen el objeto del trabajo social. Por lo menos esto es lo que se les enseña a los alumnos de la materia 'Teoría del Trabajo Social'. Además, la mencionada definición del objeto es considerada válida tanto para el trabajo social como una disciplina científico-social como para la enseñanza y la praxis del trabajo social (véase por ejemplo Engelke, 1993: 11 ). De esta manera el trabajo social ha adquirido un compromiso claro y definido. Se trata, desde mi perspectiva, de una pretensión política y moral muy grande. Sobre este trasfondo se plantea la pregunta acerca del grado en que esta reivindicación se está reflejando en el quehacer práctico "La burguesía no puede existir sino a condición de revolucionar incesantemente los instrumentos de producción y, por consiguiente, las relaciones de producción, y con ello todas las relaciones sociales.( ... ) Una revolución continua en la producción, una incesante conmoción de todas las condiciones sociales, una inquietud y un movimiento constante distinguen la época burguesa de todas las anteriores. Todas las relaciones estancadas y enmohecidas, con su cortejo de creencias y de ideas veneradas durante siglos, quedan rotas; las nuevas se hacen añejas antes de haber podido cosificarse." Una situación parecida se observa también en el postfordismo, es decir, en el capitalismo de alta tecnología que impera en la actualidad. Si ignoramos que el capital es el responsable de la problemática social actual y que, además, existe una oposición fundamental de intereses entre el capital y las clases y capas subalternas, entonces perdemos de vista una dimensión decisiva de la realidad social. ¿Por qué el trabajo social niega en gran medida este nivel societal? ¿Por qué no actúa de acuerdo con su propio objeto? Para encontrar una respuesta es útil retomar el texto de Gramsci "Crítica del sentido común" ya que el sentido común constituye la 'base' del actuar humano. ¿Cuales son sus características? Gramsci (1986, cuaderno 11, §13 :261) lo describió de la siguiente manera: �16 / Trabajo Social y Filosojia de la Praxis El sentido común no es una concepción única, idéntica en el tiempo y en el espacio: es el 'folkore' de la filosofía y como el folklore se presenta en formas innumerables: su rasgo fundamental y más característico es el de ser una concepción (incluso en los cerebros individuales) disgregada, incoherente, inconsecuente, correspondiente a la posición social y cultural de las multitudes de las que aquél es la filosofía. En los textos de Gramsci no se encuentra una oposición abstracta entre la 'alta' cultura y el sentido común. Ello significa entre otras cosas que el sentido común no puede ser atribuido sin más al ' pueblo'. Se trata, en primer instancia, de "un agregado desordenado de concepciones filosóficas y en él se puede encontrar todo lo que se quiere." (Gramsci, 1984, cuadernos 8, §173:304) Esta confusa mezcla caracteriza también a la alta cultura. "Hoy lo 'espiritual' que se aparta de lo 'temporal' y se distingue como autónomo, es algo inorgánico, descentrado, un polvillo inestable de grandes personalidades culturales..." (Gramsci, 1984, cuadernos 6, § 10: 18). Siguiendo a Gramsci, el sentido común contiene "elementos del hombre de las cavernas y principios de la ciencia más moderna y avanzada, prejuicios de todas las fases históricas pasadas toscamente localistas e intuiciones de una filosofía futura ..." (Gramsci, 1975, tomo 4, cuadernos 11, p. 246). En los textos de Gramsci no hay ninguna referencia acerca de la identificación de "pueblo" y "sentido común". Me parece de gran importancia remarcar este hecho dado que, por lo general, tendemos a asignar a las "capas más altas" un "comportamiento más racional". Apoyándose en el teorema de la base-superestructura (propuesto por Karl Marx), Gramsci establece una diferencia en la praxis societal entre "estructura" y "superestructura". La estructura es definida como "el conjunto de las relaciones sociales en las que los hombres reales se mueven y actúan, como un conjunto de condiciones objetivas ... " (Gramsci, 1975, cuaderno 10, §8:128). Las superestructuras refieren al campo de la ideología. Resumiendo se puede afirmar que el "conjunto complejo y discorde de las superestructuras son el reflejo del conjunto de las relaciones sociales de producción" (Gramsci, 1983, cuaderno 8, §182:309). Revista Perspectivas Sociales I Social Perspec/ivf.s Jouma/ primaver{l-{)toño / springfa/12004, Vo/.6, Num. / y 2 / 17 Siguiendo a Marx, Gramsci postula que los seres humanos adquieren en el campo de las ideologías una conciencia acerca de su posición en la sociedad. Como se mencionó antes, las ideologías constituyen el "reflejo" de las relaciones de producción existentes en la sociedad las que son (sin duda) de carácter capitalista. Ello me permite concluir que el pensamiento burgués y pequeño burgués poseen (como elementos portadores del sentido común) una posición hegemónica. Lo anterior significa que el trabajo social, en su forma de pensar Y ~ctuar, es de cuño burgués y pequeño burgués lo que significa, desde m1 perspectiva, que al tematizarse las contradicciones sociales fundamentales el trabajo social tiende a portarse de manera conformista y bus~a ev~tar los conflictos. Ello acarrea una contradicción para el trabajo social. Aun y cuando los campos problemáticos de la sociedad indican la necesidad de que se efectúen cambies fundamentales, la integración del trabajo social en la ideología burguesa impide este acercamiento. Por lo tanto es preciso comprender al trabajo social "como una praxis ideológica específica en el marco de los proyectos hegemónicos" (Brandt, 1996: 143) que contribuye a "la reproducción de las condiciones de producción, es decir, a la regulación y a la institucionalización de las fo~as sociales contradictorias" (ibídem). Por lo tanto, los proble~as sociales y su solución no constituyen, vistos de forma objetiva, el obJeto del trabajo social. Lo son más bien los problemas sociales y el bloqueo de su solución. . Me resulta decepcionante la reacción de muchos trabajadores sociales al tematizarse esta cuestión: prefieren negarla que luchar con la c~beza en alto para convertir las moral y políticamente elevadas pre- · tensiones de su profesión en una realidad. Esta situación apoya la critica gramsciana del sentido común. �18 / Trabajo Social y Filosofía de la Praxis Filosofía de la praxis y trabajo social: un ensayo para adaptarlos Las acciones de los trabajadores sociales se orientan en estructuras cognitivas estrechamente entrelazadas: • una estructura casi inextricable de conocimientos cotidianos • conocimientos más o menos procesados provenientes de diferentes disciplinas científicas • conocimientos profesionales adquiridos en la praxis (Brandt, 1996: 205) Con el fin de contener formas de acción que emergen del sentido común no reflexionado, Gramsci propone al sujeto una auto-reflexión crítica: "El inicio de la elaboración critica es la conciencia de lo que es realmente o sea un 'conócete a ti mismo' como producto del proceso ' . . . histórico desarrollado hasta ahora ~ue ha dejado en ti mismo una mfinidad de huellas recibidas sin beneficio de inventario. Hay que hacer inicialmente ese inventario." (Gramsci, 1975, cuaderno 11, §12:246) - Esta cita toca una cuestión decisiva: en cuando los seres humanos no se ocupan de lo que los ha formado e influenciado, siguen siendo en gran medida objetos. Gramsci remarca la responsabilidad d~ los seres_ h~anos hacia si mismos, refiriéndose a puntos que son motivo de optlmlsmo al momento de elaborar dicho "inventario". "Este es el núcleo sano del sentido común, lo que precisamente podría llamarse buen sentid? Yque merece ser desarrollado y hacerse unitario y coherente. " (Gramsc1, 1975, cuaderno 11, §12: 249) Dicho núcleo" ...no se deja desviar por fantasías y oscuridades metafisicas, seudoprofundas, seu~ocien~cas,, e!~ét~ra." (Gramsci, 1975, cuaderno 10, §48: 212). G~~ms~1 localiza en el ....c!~~ dosis de 'experimentalismo' y de observac10n d1recta de la realidad as1 como la aplicación de principios de causalidad (Gramsci, 1975, cuaderno 10, §48: 212). Es por ello que Gramsci aporta importantes ideas que p_e~ten acercarse al trabajo social simultáneamente de manera partidista Y científica. Sobre estas reflexiones quisiera proponer para el trabajo social lo siguiente: Revista Perspectivas Sociales I Social Perspective.s Journal primaver(J-(Jtoiw I springfall 2004, Vo/.6, Nwn. / y 21 (a) (b) (c) (d) 19 El trabajo social tiene que hacer una reflexión consciente acerca de si mismo. Reflexionar quiere decir aquí analizar su rol y función dentro del contexto social, político y cultural. Reflexionar implica también un análisis de la constitución del sentido común específico del trabajador social. Esta reflexión debería inducir la praxis profesional. Ello quiere decir que se contengan en gran medida las acciones irreflexivas marcadas por el sentido común. El sentido común tiene que convertirse en objeto de la investigación del trabajo social. De esta manera será posible evidenciar formas de comportamiento anticuadas que ejercen un efecto social bloqueador y que se deben a la ideología. El discurso que surge en este contexto tiene que ser público. De él se puede esperar el desarrollo de formas de acercamiento social cualitativamente novedosas. Estas propuestas son practicables siempre y cuando formen parte integral de la formación profesional. En analogía a la petición de Gramsci de acercarse al 'núcleo sano' del sentido común que merece ser desarrollado, consideramos que el 'núcleo sano' del sentido común del trabajo social también merece ser desarrollado. Esta realización pondría el trabajo social de la cabeza a los pies. Se haría posible tematizar problemas sociales liberados del encadenamiento ideológico. Esto representa la condición más importante para trabajar de fonna seria el objeto del trabajo social. ¿Cómo se llega desde ahí a la solución de determinadas problemáticas sociales? En este punto surge la cuestión de la hegemonía de los problemas sociales en la sociedad civil. Ello quiere decir que en la sociedad civil los problemas sociales deben adoptar en lo posible un carácter hegemónico para poder ser resuelto en la estructura societal. Según Gramsci (1975, cuaderno 10, §15: 149) " ... el Estado es el instrumento para adecuar la sociedad civil a la estructura económica ..." , . El trabajo social funge en este contexto como una praxis ideologica específica en el marco de proyectos que participan en la conservación de la hegemonía burguesa. El trabajo social tiene que liberarse de esta exodetemiinación. La solución de problemas sociales - si esto �20 / Trabajo Sccial y Filosofía de la Praxis es lo que se propone - sólo es posible en unión con los seres humanos inmersos en ellos. ¿De qué manera puede contribuir el trabajo social al desarrollo de tal proceso? La respuesta resulta sencilla: el mismo proceso propuesto para el trabajo social, es decir, su acercamiento al "sano sentido común", resulta también útil para las personas que afrontan problemas sociales. Al igual que los trabajadores sociales, los afectados de problemas sociales poseen un "sano sentido común". Cuando el trabajador social se dirige a este sentido común saludable, las personas se sentirán alentadas en su respectivo pensar y actuar. El enfoque que visualiza al "sano sentido común" como potencial de desarrollo constituye también la condición para la transición "del momento meramente económico (o egoísta-pasional) al momento ético-político" (Gramsci, cuaderno 1O, §6: 142) - una transición que fue conceptualizada por Gramsci por medio del antiguo término de catarsis. Al momento de adquirir los grupos sociales hasta ahora subordinados una capacidad de acción a nivel de las superestructuras - lo que resulta posible sólo si superan su fase economista-corporativista y empiecen a pensar en términos que engloban a toda la sociedad lo que equivale a entrar a la lucha por la hegemonía - lograrán transformar la estructura económica de una "fuerza exterior que aplasta al hombre, lo asimila a sí, lo hace pasivo ... en medio de libertad; en instrumento para crear una nueva forma ético-política; en • rigen de nuevas iniciativas" (ibid). Haug (1996: 126) llama con justa razón a aquello que es referido por el concepto de catarsis ''una puesta en la cual el cómo está en disputa" y lo liga con el término de "capacidad de acción histórica". "La catarsis político-ético constituye un elemento formativo de la capacidad de acción histórica que la fomenta y es fomentada por ella misma. Significa en un mismo momento inicial la formación de competencia política y ética." (Haug, 1996: 126) El desarrollo de un trabajo social inspirado por la teoría de Gramsci depende aún de muchas reflexiones más. Pero por el momento resulta claro que un trabajo social que pretende contribuir a la activación de los momentos catárticos tiene que enfocarse en el desarrollo del "sano sentido común". Dirigirse a él no significa que el trabajo social pueda garantizar la activación de los momentos catárticos pero sí crea las condiciones necesarias para ello. Revista Perspectivas Sociales / Social Perspectives Joumal primavera-otoño I springfa/12004, Vol.6, Num. I y 2 / 21 Conclusión Desde mi perspectiva se abre la siguiente coyuntura: el trabajo social se refleja en su contexto social, político y cultural. Al acercarse al "sano sentido humano", el trabajo social se libera de su sobredeterminación ideológica existente hasta el momento. Es así cómo el trabajo social se convierte en ejemplo de acción; a partir de este momento puede ser transferido a las personas afectadas por determinados problemas sociales y movilizar sus fuerzas en el sentido de una "catarsis". De este modo se hace posible que ciertas problemáticas sociales adquieran un carácter hegemónico en la sociedad civil lo que constituye la condición de su superación dentro de la estructura social. Ciertamente, este tipo de acercamiento exige valentía. No obstante, todo lo que nos hace falta para ello es un "sano sentido humano", una exigencia que me parece apropiada a finales del siglo XX. �22 / Trabajo Social y Filosofía de la Praxis Bibliografía Brandner Johann W. (1996). Überlegungen zur gegenwartigen Lage ' . der Sozialarbeit - un ter besonderer • erücksichtigung Antonio Gramsc1s Philosophie der Praxis. Tesis de maestría, Dombirn. Brandt, E. (1996). Soziale Arbeit als Wissenschaft. Eine Orientierung, Freiburg im Breisgau, Lambertus-Verlag. Engelke, E. (1993). Soziale Arbeit als Wissenschaft. Eine Orientierung, Freiburg im Breisgau, Lambertus Verlag. Gramsci, Antonio (1981 ). Cuadernos de la cárcel. Tomo 2. Edición crítica del Instituto Gramsci a cargo de Valentino Gerratana, México, Era. -------(1983). Cuadernos de la cárcel. Tomo 3, Edición crítica del Instituto Gramsci a cargo de Valentino Gerratana, México, Era. --------(1986). Cuadernos de la cárcel. Tomo 4. Edición crítica del Instituto Gramsci a cargo de Valentino Gerratana, México, Era. Haug, Wolfgang Fritz (1996). Philosophieren mit Brecht und Gramsci, Hamburg, Argument-Verlag. Marx, Carlos (1983). Manifiesto del Partido Comunista, México, Editores Mexicanos Unidos. Revista Perspectivas Sociales I Social Perspectives Journal primavera--0/oño/ spring-fall 2004. Vol,6. Num. J y 2 / 23 LAS POLÍTICAS FOXISTAS DE COMBATE A LA POBREZA EN MEXICO Claudia Campillo Toledano* Abstract Social justice and progress are the main principies of modernity and the foundation for the emergence of contemporary social policies. The policíes for combating poverty adopted by the administration of President Vicente Fox do not reflect these values. In this article, I argue that there are two reasons which explain this: paternalism and the authoritarian nature of the government. The neoliberal model marginalizes social policies and <loes not create a base for development. The current model is accompanied by the traditional corporatist and clientelistic relationship between the government and society that impedes active social participation in the design and implementation of public policies which should combat poverty. Resumen El progreso y la justicia social son des grandes principios de la modernidad que están detrás del surgimiento de las políticas sociales. La política de combate a la pobreza del gobierno de Vicente Fox no se ajusta, lamentablemente, a estos ideales modernos. Los principales defectos de esta política son dos: su carácter asistencialista y su estilo autoritario Y vertical. El modelo neoliberaJ, al que se adscribe el gobierno foxista, sitúa a la política social en un lugar marginal y no en la base del desarrollo. Por su parte, la tradición corporativista y clientelar en la relación Estado-sociedad en México dificulta una participación social activa y vigorosa en el diseño e implementación de las políticas públicas de lucha contra la pobreza. * La autora es profesora titular de la Facultad de Trabajo Social de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Su dirección electrónica es: claudiacampil/o@hotmail.com �24 / Las Políricas Foxislas de combate a la pobreza en México Introducción Los principios de libertad, igualdad y fraternidad inscritos en la bandera de la Revolución Francesa han moldeado la relación entre el Estado moderno y el ciudadano, o mejor dicho, la sociedad (Touraine, 1994). Asimismo, la solidaridad, la subsidiariedad y la justicia han dado sentido a la idea de una nación que busca brindar a sus miembros condiciones sociales que faciliten el desarrollo de cada uno de ellos (Rawls, 1979; Martínez, 2003). Las políticas sociales constituyen el medio para alcanzar dicha meta. Están fundamentadas en el ideal de progreso propuesto por el proyecto de la modernidad. De la forma como cada una de las sociedades occidentales se apropia de estos magnos principios depende si las políticas sociales portan características más asistenciales y paliativas, o ~ien, si busc_a n construir estructuras sociales fundamentales que garanticen que los mdividuos logren desarrollar sus potencialidades en condiciones de equidad. El Estado y las formas de gobierno han sufrido transformaciones importantes a lo largo de la historia contemporánea que se ligan a las diversas interpretaciones acerca de cómo conseguir el llamado 'bien común'. ¿Cuáles son, por ejemplo, los límites de la acción pública y la acción individual en cuanto a las tareas encaminadas al logro del desarrollo económico y social? ¿Qué función y qué responsabilidad moral les concierne a los ciudadanos en la consecución del bienestar común e individual? ¿Qué papel juegan la justicia social y la equidad de condiciones para lograr que todos los individuos puedan desarrollar su potencial individual y hacerse cargo de su propio bienestar? (Offe, 2002; Montoro y Montoro, 1996). La noción de las políticas sociales está íntimamente ligada al reconocimiento de que el gobierno debe intervenir a favor de grupos Y sectores sociales específicos que por sí mismos no logran crearse garantías para su pleno desarrollo social (Titmuss, 1974). Esta perspectiva favorable a la intervención estatal en la sociedad se institucionalizó a través del Estado benefactor que concibe a las políticas sociales como una obligación del Estado. Revista Perspecln>a<i Sociales I Social Perspectives Jmow/ primovera--0toño I spring-fall 2004, Vol.6, Num. I y 2 / 25 Pero aun dentro del Estado benefactor las políticas sociales han sido objeto de debate debido a la dificultad para definir su contenido, su alcance y el tipo de actores participantes. Hay múltiples formas de conceptuarlas, pero por lo general su tipología gira en torno a ciertos ejes centrales: los arreglos organizacionales del Estado, los objetivos perseguidos por sus acciones y los grupos de población a quienes son dirigidas (Montagut, 2000). En este sentido, Alemán y Garcés ( 1998) proponen, por ejemplo, los siguientes tipos de políticas sociales: de corte caritativo; orientadas al control social; creadas para garantizar la reproducción social, y aquellas que pretenden la realización de los derechos sociales de la ciudadanía. Cada tipo mencionado por Alemán y Garcés se caracteriza por la forma como se define el problema social a remediar, las causas de dicho problema, sus efectos sobre el desarrollo del conjunto de la sociedad y las acciones públicas a tomar para intervenir en la realidad. Estos elementos permiten identificar la lógica discursiva que subyace a la construcción de las políticas sociales concretas. Sobre esta base, el presente artículo intenta analizar la política social del gobierno mexicano de Vicente Fox, en general, y sus políticas de combate a la pobreza, en particular. En la primera parte, revisaremos algunos rasgos del modelo de desarrollo económico implementado por la actual administración federal y el tipo de política social que le corresponde. Se argumentará que este modelo neoliberal conduce a diseñar políticas de lucha contra la pobreza de corte asistencialista o paliativo. En el segundo apartado, analizaremos la relación Estado-sociedad en México y sus efectos en las políticas de atención a los pobres. A través de un breve repaso histórico, argumentaremos que la tradición corporativista y clientelar del régimen político mexicano ha obstaculizado la formación de una sociedad civil organizada, propositiva y com-. prometida con el desarrollo social. La relación vertical entre el gobierno Yla ciudadanía reduce significativamente las posibilidades de superar la pobreza en el país. �26 / las Políticas Foxistas de combate a la pobreza en México El asistencialismo de la política social foxista Contexto El actual gobierno de Vicente Fox exime al modelo económico de ser el factor causal de la pobreza y desconecta así la política económica de las políticas sociales. Más aún, el Estado estimula la competitividad económica a través de la desregulación económica y la apertura comercial y busca atraer la inversión extranjera mediante la oferta de una fuerza de trabajo cada vez más barata. Se trata de un modelo de desarrollo económico que " ...parece asemejarse más al modelo anglosajón, al descansar predominantemente en ventajas competitivas de carácter estático, entre las cuales ocupa un lugar destacado el recurso del trabajo de bajo nivel de calificación y salarios" (Carrasco y Tarriba, 2000: 428). Sin embargo, la oferta de mano de obra barata, economías de escala muy difundidas o el aprovechamiento elemental de recursos naturales constituyen, desde la perspectiva de Carrasco y Tarriba (2000: 427), "una posible estrategia de competitividad, que resulta menos sustentable a mediano y largo plazo ...". Revista Perspectivas Sociales I Social Perspeclives Journa/ primavera-otoña I springjall 2004, Vo/.6, Num. J y 2 / 27 sivamente a las condiciones materiales de vida. Se ofrece, por ejemplo, capacitación laboral para que los inaividuos puedan competir de forma más ventajosa en el mercado e incrementar así las posibilidades de mejorar sus ingresos. Crítica Aunque la nueva administración federal planteó desde un inicio su diferencia con el gobierno que le antecedió (bajo la presidencia de Ernesto Zedillo), mantuvo el énfasis en el mejoramiento de la eficiencia administrativa como una necesidad básica del gobierno y como camino para lograr el desarrollo. Si bien el gobierno de Fox comparte con la anterior administración la misma interpretación de la pobreza, la Secretaría de Desarrollo Social (Sedesol) afirmó: La nueva visión de la política social busca alejarse de una perspectiva asistencialista mediante el fomento de acciones y medidas que permitan a la población en condiciones de pobreza valerse por sus propios medios. Se parte del reconocimiento de que para superar la pobreza, la política social debe ser integral e incluyente y debe prevenir y atender las causas de la pobreza por !I r Este enfoque económico aspira a atraer inversión productiva que genere empleos en un corto plazo sin que se generen círculos virtuosos de encadenamientos productivos con distintos sectores de la economía nacional. El modelo maquilador es el mejor ejemplo de esta estrategia: alivia las presiones del desempleo en el corto plazo pero sin generar empleos en ramas asociadas. Tampoco estimula la creación de ambientes productivos sustentados en el desarrollo de conocimientos especializados que aseguren las ventajas competitivas de la industria a nivel internacional (Storper, 1995a y 1995b). Además, el actual modelo de desarrollo económico en México confunde de entrada al progreso social con el crecimiento económico. Es preciso recordar que el progreso social va más allá del bienestar material al plantear la creación de condiciones socioeconómicas y culturales que favorezcan un verdadero desarrollo humano. En cambio, una política orientada al crecimiento económico reduce sus esfuerzos a la búsqueda de recursos materiales y económicos. Al traducir este modelo al plano del combate a la pobreza se desarrollan políticas que se enfocan exclu- encima de los efectos de la misma (Sedesol, 2001: 23). No obstante, la persistencia del modelo asistencialista como guía de las políticas sociales es evidente ya que la administración actual parte de la premisa de que es obligación del gobierno dotar de oportunidades de desarrollo a los grupos sociales excluidos de las bondades de la economía globalizada. Hay que ayudar "a los que menos tienen". . En este orden de ideas, Miguel Székely (2002: 7) - Subsecretano de Prospectiva, Planeación y Evaluación de la Sedesol - resumió la definición de pobreza que prevalece en el gobierno de Fox: La idea central en la nueva estrategia es que en México la pobreza y, en general, los rezagos sociales, son causados principalmente por la elevada desigualdad en la posesión de recursos y no por la incapacidad de la economía para generar bienes y servicios para toda la población. . En otras palabras, en el gobierno impera la idea de que la evolución económica ha favorecido al desarrollo del país y que lo único que · �28 / lAs Políticas Foxistas de combate a la pobreza en México falla es la distribución del ingreso. Revista Perspectivas Sociales I Social Perspectives Journa/ prinuwera--0toño / springfa/1 2004, Vo/.6, Num. I y 2 / 29 las complicaciones y controversias que existen alrededor de estos conceptos, no lo incluirnos en la discusión subsecuente) (Székely, 2002: 10). Desde la teoría neoliberal, dicha falla distributiva es el resultado de la intervención gubernamental en los mecanismos de mercado, la cual distorsionaría la distribución de la riqueza y provocaría la desigualdad. Este enfoque identifica a los pobres como víctimas de un modelo económico mal administrado por los gobiernos anteriores pero correctamente orientado hacia la integración económica internacional. Por esta razón, el gobierno foxista se niega a intervenir en la economía mediante la política fiscal, monetaria o laboral y opta, en cambio, por desarrollar programas de combate a la pobreza centrados en el ingreso: En resumen, el enfoque consiste en ilientificar las restricciones que causan rezagos sociales, y en aplicar instrumentos y programas orientados a su elimi- Ciertamente, el gobierno ha recurrido a una mayor integración de la investigación científico-social al proceso de diseño, instrumentación y evaluación de los proyectos y programas sociales . Sin embargo, la atención integral de la pobreza se ve congestionada por la definición simplificada de la misma. De hecho, las evaluaciones realizadas para medir los avances del Programa Oportunidades (Escobar y González de la Rocha, 2002; Gutiérrez, Bertozzi y Gertler, 2003) confirman que la pobreza como tal y el tamaño de la población afectada no serán resueltos en el corto o mediano plazo. Más aún, los resultados alcanzados hasta el momento no indican un cambio en la estructura de los ingresos familiares. nación ... Evidentemente, este enfoque no abarca todas las dimensiones de la pobreza. De hecho, restringe la discusión al ingreso. Sin embargo, simplificar la discusión a estos ténninos pennite aterrizar los conceptos y traducirlos en instrumentos de política específicos. Por lo tanto, la simplificación se convierte en una ventaja (Székely, 2002: 7). La raíz del problema de la falta de ingresos, según la Sedesol, se ubica en ciertas características de los individuos que les impiden incorporarse exitosamente al mercado laboral. Se trata de factores 'extraeconómicos'. A pesar de que la discusión mundial en tomo a la pobreza superó desde hace mucho tiempo el énfasis en los ingresos (Sen, 1998) e incorporó la noción de la fonnación de capital social a través de la construcción de redes sociales de solidaridad como una estrategia del combate a la pobreza en grandes grupos sociales, estas reflexiones no han logrado entrar a la nueva política social en México. El mismo Székely (2002) argumentó que resulta dificil medir el capital social y en consecuencia lo desechó del grupo de factores principales para la generación de ingresos: Para simplificar el esquema conceptual clasificamos los activos en dos grupos: capital humano y capital físico (hay otras formas de capital, como el social, pero este tipo de conceptos son mucho más difíciles de manejar.. . por En suma, las políticas de atención a los grupos más desfavorecidos se consideran, desde la óptica neoliberal, un complemento asistencial o un paliativo del modelo económico y no, como debería de ser, el motor mismo del desarrollo. La política social foxista y su verticalismo Contexto Para comprender un rasgo sobresaliente de la actual política social del gobierno foxista: su verticalismo, es necesario revisar históricamente (así sea de manera breve) la relación Estado-sociedad en México. Ello implica analizar la conceptualización y operación del aparato gubernamental por parte de un partido político que lo controló durante setenta Yun años: el Partido Revolucionario Institucional (PRI). Su modelo de gobierno encarnó de muchas maneras el discurso de la modernidad eri cuanto al progreso y la justicia social. Los gobiernos priístas hicieron suyo tanto en el plano ideológico como organizacional los sentidos reclamos sociales de justicia e igualdad de las clases desposeídas. El discurso oficial tuvo como fuente de legitimidad a la Revolución mexicana, de indudable carácter social. La administración nacionalista de Lázaro Cárdenas, por ejemplo, reflejó �30 / Las Políticas Foxistas de combate a la pobreza en México claramente este énfasis en la igualdad económica. Por otro lado, el régimen priísta construyó una infraestructura política, el corpor~tivismo, para incluir en su modelo de desarrollo a diversos sectores sociales ( obreros, campesinos, militares, empresarios, clases medias). Estos sectores recibieron, sin duda, beneficios sociales, pero a cambio debieron otorgar lealtad y disciplina al régimen; es decir, su autonomía fue limitada. El crecimiento de esta plataforma patemalista y clientelar fue el eje central que permitió el fortalecimiento de una figura estatal dominante y autoritaria. No se permitió la participación política de grupos no asociados a la estructura del partido; en el mejor de los casos, se les ignoraba y, en el peor, se les reprimía. Estas prácticas corporativistas Y clientelares contribuyeron a una cultura de rechazo a la participación autónoma de los diferentes actores sociales en el proyecto nacional. A raíz de la crisis económica de 1982, el modelo modernizador priísta dio un giro radical hacia el neoliberalismo durante los sexenios de Miguel de la Madrid, Carlos Salinas y Ernesto Zedilla. Por su parte, el autoritarismo en la relación Estado-sociedad se mantuvo prácticamente intacto, aunque cabe introducir un matiz: el autoritarismo de la era neoliberal presenta un tono más tecnocrático y menos corporativista y clientelar. El traspaso del aparato gubernamental al Partido Acción Nacional (PAN) en el 2000 no significó una ruptura con el modelo anterior, situación claramente observable en el campo de las políticas sociales que siguen en términos generales el rum•o de los programas anteriores tanto en lo referente al enfoque neoliberal como a la relación vertical con la sociedad. Crítica A pesar de que el Estado mantiene firmemente el papel rector de las decisiones sobre las estrategias a seguir en la consecución del bienestar, ha mantenido también la retórica de la participación ciudadana que fue iniciada por el Programa Nacional de Solidaridad (PRONASOL). Más aún, el actual gobierno foxista ha resaltado la importancia de la participación de la población. En este sentido, la Sedesol proclamó que: "Contigo propone una estrategia con responsabilidades compartidas y una política social subsidiaria y no asistencialista" (Sedesol, 2001: 6). Revista Perspectivas Sociales I Social Perspeclives Jouma/ primavera--0toño / springf a/1 2004, Vo/.6, Num. Jy 2 / 31 No obstante, las formas de participación de los ciudadanos han estado acotadas por el gobierno de manera tal que se ven reducidas a la asistencia a reuniones informativas y de evaluación. Una estrategia que asigna a los afectados el papel de un mero vigilante ciudadano, que los excluye de la determinación de las prioridades sociopolíticas de programas sociales centrados en ellos y que descarta su participación activa en la toma de decisiones, corre, empero, el riesgo de desembocar en problemas políticos. Peor todavía, puede hacer detonar el malestar social y provocar la inestabilidad política que comprometa el desarrollo del país. Por ello, Paloma Bon.fil (2000) advierte: ... en el caso de las políticas para el desarrollo, es necesario tomar en cuenta lo que las ciencias sociales, por un lado, y la experiencia y opinión misma de los afectados, por otro, tienen que decir ante proyectos que suponen un cambio de vida profundo de las poblaciones afectadas. El no hacerlo, agudiza los conflictos políticos, económicos y culturales que implican este tipo de proyectos, al confrontar los intereses nacionales o regionales con los de grupos más reducidos o aun, con los de ciertos individuos; o al significar pérdidas a plazo inmediato antepuestas a hipotéticas ganancias a plazo futuro. Es preciso subrayar que la función de supervisión asignada a la población beneficiaria de los programas no es sinónimo de su inclusión en la toma de decisiones colectivas ni tampoco garantiza por sí misma una mayor transparencia en el manejo de los recursos, como asegura la P~esente administración federal. Si bien es cierto que la participación social puede ser la base que reconfigure el diseño de las políticas sociales de desarrollo, ésta no podrá aportar la experiencia, opiniones ni ventajas de las organizaciones locales basadas en la solidaridad mientras la esfera gubernamental siga asignando a la sociedad únicamente un rol de vigilante de los recursos públicos. · Ahora bien, resulta llamativa la contradicción entre la impor~c~a discursiva atribuida a la participación social y el enfoque autontario de los programas diseñados e instrumentados por la Sedesol. Al respecto, esta Secretaría destaca lo siguiente: �32 / Las Políticas Foxistas de combate a la p-0breza en Mé:xica Contigo es la manera de hacer política social, en donde la participación de la sociedad, particularmente de la población en condiciones de pobreza, es lo que más cuenta. Se trata de la definición de acciones a partir de los planteamientos de aquellos a quienes se quiere atender (Sedesol, 2001 : 5). Sin embargo, en la práctica, no se toman en cuenta las redes de solidaridad comunitaria ni las características de las organizaciones locales y sus formas de trabajo, las cuales, en su conjunto, no son consideradas aspectos importantes para la toma de decisiones ni para la eva~uación de los problemas locales. Es el gobierno federal qmen determma qué programas se van a implementar, cómo serán operacionalizados Y a quiénes serán dirigidos. Por último, las evaluaciones al Programa Oportunidades demuestran que el gobierno apenas está conociendo la verdadera dimensión de la pobreza en el país. Las descripciones de los perfiles sociodemográficos y económicos de los hogares y de las regiones m~ginales (Cruz, Medina y Ayala, 2001) llaman la atención sobre una realidad que requiere de soluciones urgentes, las que no se pueden gestar al margen de los grupos empobrecidos sino solamente en colaboración con ellos. Sólo así se garantizará que las políticas de combate a la pobreza tomen en cuenta las necesidades, la definición del bienestar y las expectativas de las comunidades en las distintas regiones del país (Ballester, 2000; Krmpotic, 1999). Consideraciones finales Los principios de la modernidad imponen a los ciudadanos, a las sociedades y a los Estados-Nación una tarea importante: la búsqueda del bienestar y el progreso como momentos centrales del desarrollo. La envergadura de dicha tarea significé una forma de organización soci~I y política sostenida por una racionalidad instrumental, y el establecimiento de un contrato social que incluye las aspiraciones sociales y las formas en que éstas deberán ser logradas. En el caso de México, estas aspiraciones quedaron inscritas en la Constitución de 1917 al igual que las responsabilidades de cada uno de los actores sociales. Revista Perspectivas Sociales I Social Perspectives Joumal primavera--0taño / spring-fa/1 2004, Vo/.6, Num. / y 2 / 33 El modelo de desarrollo adoptado por el actual gobierno mexicano, bajo la presidencia de Vicente Fox, y el diseño de la política social requieren modificaciones para ser más efectivos. En principio es preciso abandonar la idea de que las políticas sociales son una mera ayuda al necesitado. En cambio, es imprescindible que el gobierno se enfoque en mayor grado en la construcción de una base del desarrollo nacional que sea sustentado en los principios básicos de la modernidad. Ello significa plantear al desarrollo en términos más amplios y no reducirlo a cuestiones económicas. Sólo entonces se puede garantizar que los ciudadanos desarrollen sus potencialidades humanas. El objetivo de las políticas sociales constituye la consecución del bienestar colectivo. A través de la política social, se determinan los roles, compromisos y responsabilidades de los actores que forman parte de un proyecto de nación moderno. En México este objetivo fundamental de las políticas sociales está sobresellado por prácticas corporativistas y clientelares ligadas al control social, que históricamente han limitado y condicionado la participación de la sociedad en la toma de decisiones para definir el rumbo del país. El Estado no es el único actor responsable para lograr el desarrollo. La participación social es igualmente importante y no debe reducirse a la vigilancia de los programas sociopolíticos sino extenderse también a la fase del diseño de las políticas y la asignación de los recursos. Únicamente así será factible lograr la igualdad de oportunidades como el punto de inicio que da sentido a la política social. Ni la coyuntura económica ni la coyuntura política deben ser las determinantes principales de las acciones gubernamentales sino más bien las demandas que la sociedad establezca como prioritarias. La . agenda nacional debe ser resultado de un amplio consenso social. Las políticas sociales requieren definirse mediante el diálogo entre todas las fuerzas y sectores sociales. Por ello, vale la pena insistir que el Estado no es el único actor dentro del escenario del desarrollo socioeconómico ni tampoco el agente único que rige el destino del país. Este papel rector corresponde a la sociedad en su conjunto. Sólo bajo esta premisa los ciudadanos pueden retomar el papel de agentes del cambio social. �34 / Las Políticas Foxistas de combate a la pobreza en México Bibliografía Alemán, Carmen y Jorge Garcés (1998). Política social, Madrid, McGraw Hill. ., 35 cualitativa de Desarrollo Humano Oportunidades. Seguimiento de impacto 2001-2002. 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Ellis and Sandra Gonzalez* Resumen El rápido crecimiento de la población hispana en los Estados Unidos ha producido una enorme demanda por profesionales biculturales capaces de detectar las necesidades de este grupo social. La ciudad de Nashville, Tennessee, y los distritos circunvecinos han aceptado este reto. Las estrategias tradicionales diseñadas en el pasado para reclutar profesionales médicos y especialistas de salud mental de otras comunidades culturales han tenido un éxito muy limitado. A diferencia, la estrategia más reciente intitulada 'Apoyo para Futuros Profesionales Hispanos' (AFPH) resulta particularmente prometedora ya que ofrece apoyo financiero a aquellos integrantes de la comunidad latina local que desean obtener una maestría en ciencia en el área del trabajo social. De esta forma se atraen estudiantes potenciales y se asegura que aquellos que alcancen este grado académico permanecerán in la comunidad donde laborarán como profesionales. Abstract Toe rapid growth of the Hispanic population in the United States has resulted in a tremendous demand fer bicultural professionals who can help to meet the needs ofthat burgeoning population. The city ofNashville, Tennessee and the surrounding counties have faced this challenge. Previous strategies, most designed to recruit mental health and medica! professionals from other communities, have met with only limited success. Toe latest strategy, Support for Future Hispanic Professiona/s (SFHP) is particularly prornising because it prevides financia! support to local Latinos who wish to obtain a Master of Science in Social Work. This helps· to attract potential students and to assure that those who receive their degrees will remain in the community to practice as professionals. * Rodney A. E/lis, Ph.D., Acting Associate Dean at the University of Tennessee School of Social Work and Sandra Gonzalez, MSSW, CMSW, Medica/ Social Worker at St. Thomas Family Health Center, Nashville, TN, Adjunct Professor at the University of Tennessee School ofSocial Work. Her email address is: sgonzalez@ftthomas.org �42 / A Creative Response to a Growing Need: Revirta Perspectivas Sociales / Social Perspeclives Joumalprimavera-otoiw / spring-fa/1 2004, Vol.6. Num. 1y 2 / 43 The Support for Future Hispanic Professionals lnitiative Introduction Toe Hispanic population of the United States is growing at an astounding rate. Patterns of immigration and migration once confined to a few large cities or border communities have now spread into other parts of the country. Cities and cornmunities that were once principally Caucasian or African American are experiencing an influx ofpersons ofLatino deseen~ presenting new opportunities and challenges to both the new residents and the members of the preexisting community (Atkinson, Morten, & Wing Sue, 1998; Kataoka, Stein, Jaycox, Wong, Escudero, Tu, Zaragoza, & Fink, 2003; PR Newswire, 2002, August 8). Among the challenges is the need to provide effective services to those who have lived in another culture and who speak a language other than English. Nashville, Tennessee (Metropolitan Davidson County) is a community that has experienced these kinds of growing pains. Official estimates place the approximate number ofHispanics of the Davidson County area at 30,462. Surrounding counties such as Rutherford and Williamson, also have large Latino populations. If the six counties adjoining Davidson are also considered, this figure rises by nearly 15,000 (US Bureau ofthe Census, 2002). Local experts with access to information about those who may have been missed by the census or who may have arrived since it was conducted estimate the population of the Middle Tennessee area to be in excess of 80,000 to 100,000. Although these figures may seem small wben compared to major metropolitan areas such as New York or Miami, they represent a significant and rapidly growing portion of the population. Just as those who have lived in this country for generations sometimes experience tbe need for social services, so do immigrant populations. In fact, the additional pressures generated by relocation to an unfamiliar environment may hei~hten that need for sorne. This need is compounded by tbe barriers to effective service presented by language and culture. Many communities have found themselves at a loss to effectively meet the needs of their newest residents. This paper describes an initiative in tbe Middle Tennessee area ( metropolitan Davidson County and surrounding counties) designed to help meet this need. Toe initiative involves the identification, recruitment, and support oflocal Hispanics to receive an MSSW education and be prepared for professional practice. There is sorne debate as to the correct term in referring to tbe group of persons whose ancestors originated in Spain. Sorne prefer the word ''Latino". Others prefer "Hispanic" . In this paper the words will be used interchangeab1y. Attempts to Recruit Hispanic Professionals The social service community in Middle Tennessee has recognized tbe need for bilingual, bicultural professionals for a number of years. Accordingly, its leaders have attempted severa! initiatives designed to attract Hispanic social workers, psychologists, and psychiatrists. They have, unfortunately, been frustrated in their efforts. These leaders have identified barriers that make Hispanic professionals from other areas unlikely to relocate. These barriers include: 1) the ability to include the presence of blood relatives and extended family in the professional's home area, 2) the extreme need for bicultural professionals in their present home community, and 3) difficulty in paying wages that are sufficient to overcome the other two barriers. Inability to overcome the barriers has left the Middle Tennessee community with a strong need for bilingual, bicultural practitioners. The Importance o/Bicultural Professionals The need for practitioners who are competent to practice with persons from other cultures is clearly documented in the scientific literature. This need has prompted a significant effort among the social services to prepare professionals who can engage in such practice (Atkinson, Morten, & Wing Sue, 1998; Ellis, K.lepper, & Sowers, 2000; Jackson, 2002, March-April; Van Soest & Garcia, 2003). Considerable work has been devoted to identifying the relevant characteristics of various cultural groups and to helping practitioners already in training or practice achieve competence. Toe result has been practitioners trained atan assortment of levels that can be identified along a continuum of knowledge and skill. Ellis, Dulmus, and Wodarski (2003) have categorized this phenomenon as 'stages of cultural effectiveness' (p. 214). �44 / A CreaJive Response Jo a Growing Need: Revista Penpeclivas Sociales I SocifJ/ Perspectives Joumal primavera-ctoño / springfa/1 2004. Vo/.6. Num. Jy 2 / 45 The Support for Future Hispanic Professionals lnilialive Toe stages of cultural effectiveness include: 1) cultural insensitivity, 2) cultural indifference, 3) cultural sensitivity, 4) cultural relevance, and 5) cultural competence. Cultural insensitivity refer to the earliest stage of development. Practitioners who are culturally insensitive have prejudicial attitudes and exhibit discriminatory behaviors toward members of other cultures. A culturally insensitive practitioner might termínate a client from another culture at an inappropriate time or insist that the children in the home be forced to speak English at ali times. Cultural indifference categorizes those practitioners who are not deliberately discriminatory, but who are unaware of and unconcerned about the issues that cultural diversity can generate. An example of cultural indifference might occur if a practitioner pressured a woman from a Hispanic family to demand that her husband allow her teenage daughter a greater role in family decision making. Practitioners who are cultural/y sensitive can relate comfortably those of another culture and are a,le to build a relationship character1zed by trust and rapport with those persons. These practitioners might be a~le to relate to a family well enough to provide case management or prov1de sorne sort of direct service. They would be lik:ely, however, to be unable to <leal with in-depth individual or family issues, orto provide psychotherapy to persons from other cultures. !º .. t.. A practitioner who has developed sufficient knowledge and skill to relate successfully to members of another culture can be said to be cultural/y relevan/ (Sandau-Beckler, personal cornmunication, August 13, 2001 ), that is, able to relate in a relevant manner to such persons. At this leve! of cultural effectiveness the practitioner would be able to provide a great~r number of more advanced services, but might lack the skills to pr~:1de all ?f the needed services. For example, a culturally relevant practJ ttoner llllght be able to be a mentor to a Southeast Asian youth, but ~ack the knowledge and skills to be able to provide therapy to his famIly. A cultural/y competen! practitioner is able to relate to clients of a given culture sufficiently that their differences do not constitute a barrier to successful intervention. Competence is difficult to achieve for those whose culture differs substantially from that of the client. Barriers such as language and the subtle gestures and nuances of communication are often challenging to master. The difficulty involved in achieving competence suggests that agencies or communities seeking to provide culturally competent practitioners to a specific population will be most successful if they are able to recruit culturally similar professionals. For example, a social worker from one Hispanic country such as Mexico is likely to achieve competence in working with individuals and families from Cuba much more quickly than a professional raised in tbe United States. Culturally competent practitioners are mucb more likely to be effective than are tbose who function at any other leve! of effectiveness. Even when a culturally sensitive practitioner speaks the language of a client, tbe gestures and nuances of communication that differ between the two are likely to present barriers. SFHP: A Strategy for Preparing Professionals from Local Residents Given the need for culturally competent practitioners and tbe difficulties experienced in attempting to recruit them from other areas, altemative strategies were developed. Conversations between The University of Tennessee College of Social Work (UTCSW) and the Self-Reliance Foundation (SRF) (a Washington, DC-based group tbat supports and encourages education and personal development among Hispanics) lead the development of the Support for Future Hispanic Professionals (SFHP) initiative. SFHP is based on a model developed by SFR and two otber University partners, The University of New Mexico (UNM) and P~pperdine University (PU). The model initiatives share two goals with the Nashville initiative: 1) to provide educational opportunities for Hispanic students and 2) to compile and enlarge a database of bicultural service providers across the country. Students receive a combination of foundation support, federal work study money and academic credit in return for their services. In addition to these goals, SFHP has two others: 1) to prepare Hispanic professionals to practice in the Middle Tennessee area and 2) to further diversify tbe student body of the College. At this time �46 / A Crealive Response to a Growing Need: Revista Perspectivas Sociales I Social Perspectives Journa/ primaverQ-(Jtoño / springfa/1 2004, Vol.6, Num. I y 2 I 47 The Support for Future Hispanic Professionals lnitiative the UNM and PU initiative focus on undergraduates while the UTCSW effort includes MSSW students. conduct in-service training or seminars for agencies and their fellow students on topics related to their own culture or provide written translation services for the university and other organizations. Sources ofstudent support SFHP contains three potential sources of funding for participating students. The first, known as the Support for Professional Education (SPE) provides a combination offederal work study money, university graduate assistant money, tuition waiver, and academic credit for participants. Each student must apply for and be approved to receive work study or graduate assistant funds. Depencling on need and funding availability they may also receive a waiver of part of their tuition cost or receive classroom credit for their work asan independent study. As more students enter the program an Advisory Committee consisting of faculty and members of the community will determine eligibility. The second form of support comes from local agencies who provide stipends for students who complete their intemships at their agencies. This program is known as Stipends for Professional Development (SPD). The amount of support varíes between agencies, with sorne providing the equivalent of a bachelor's-level salary and others paying up to several hundred dollars per semester. Eligibility for the stipends is determined by agency personnel. The third form of support is in the form of donations from various sources in the community. Churcbes, businesses, and individuals donate smaller amounts of money to help students purchase books and supplies or to pay for their living expenses. Distribution of these funds will be determined by either tbe donors or tbe Advisory Committee. Responsibilities ofStudent Participants Student participants have a variety ef responsibilities depending on tbe type of support they receive. Students in SPE may engage in one or more of several activities. One of those will be to participate in identifying and documenting the presence of agencies in various parts of the country that provide services to Hispanics. Students will have administrative access to a computerized database created and maintained by the Self-Reliance Foundation. Information entered in the database will be available to Hispanics seeking services anywhere across the country. They may also Toe second activity thatsome ofthe students participating in SPE will engage in is representing tbe College at activities in the Latino community. This will include volunteering at scbool and community events, speaking at local higb schools and celleges, and working in communitybased committees and task forces designed to benefit Hispanics. In sorne cases the students may also serve as translators for university personnel who make public appearances in the Hispanic cornmunity. A third function ofstudents participating in SPE will be to support research efforts in Latino community. As the need for services grows and programs proliferate, needs assessments and program evaluations will be needed to determine the degree to which the need is being met. Toe students, working with university faculty and community practitioners, will be able to conduct the research that will help to answer that question. Students receiving stipends (SPD) will need to successfully complete tbe activities required by the agencies in wbich they work as stipulated in tbe leaming contract. These activities will be developed in a collaborative effort between the students, tbeir field supervisor and College :field consultants. The activities will be consistent with the College's requirements for both first and second year practicums. Students who complete their :first intemsbip there will remain for their second, ideally continuing as employees after graduation. Tbe requirements of local donors vary, and are likely to vary even more as additional donors are identified. Most want sorne form of reporting by the student. In many cases this is an informal requirement, to be conducted over a cup of coffee or lunch. Others require a written surnmary or report of the student's activities and accomplishments. It is apparent, bowever, that many donors will want to receive at least sorne kind of communication from the students they support, reminding tbem ofthe good they are doing for the student and their cornmunity. �48 / A Creative Response to a Growing Need: The Support for Future Hispanic Professionals Jnitiative Challenges and solutions in program development The program has been described by experts as 'robust and healthy'. Although both ofthese claims may be true, its development has been fraught with changes, redirections, and delays. The challenges have been many, and the solutions at times elusive. They have included the need for 1) creativity and flexibility, 2) aggressive recruiting activities, 3) an assortment of funding opportunities, 4) the need for strategies to overcome language barriers, and 5) the absence of role models for Hispanic students. One of the greatest challenges has been identifying willing, stable sources offunding. The sources identified for the Davidson County initiative have included federal work study money, university contributions, agency stipends, and personal or organizational donations. Sorne of these are more likely to be available in future years than are others. For example, federal support and agency stipends appear to be relatively stable. University contributions are dependent on the funding provided by the state budget and personal or organizational donations depend on the ability and willingness of the funder. One question prospective students have asked is what guarantee they might have that funding available in the first year of their program would continue to be available in the second. It is important that they understand that sorne sources of support may become unstable. Creativity and flexibility have been required to establish the sources of funding. Additional sources may also be available, including other reservoirs of federal dollars, philanthropic foundations, or partnerships with state and local government agencies. One of the keys to the successful development of this program has been a willingness to search for additional funding altematives when one or more failed to be available as was anticipated. lnterestingly, recruiting potential students has been almost as difficult as obtaining funding for them. As this article was being prepared one ofthe two students who had planned to begin hereducation in the Fall semester elected not to attend, citing personal circumstances. The second, a recent immigrant from Cuba (a former attorney) who was already working in the local social service network, began classes in mid-August. Response to both local and national advertising efforts has been limited. Revista Penpectivos Sociales / Social Perspectives Joumal primaver<J-()/Oño I springfa/12004, Vo/.6, Man. I Y 2 I 49 Plans are in place to recruit for next year's class through appearan~es at local colleges and universities, appearances at churches and social service agencies, and continued advertising through local media outlets. Although it is likely that attracting students will become easier as _the program grows, in the initial year, no students would have be~n recrmted without substantial personal contact with schools and agencies. Language has forrned a rninor barrier to the development of the initiative. Toe presence ofwilling persons to serve as translators has been very beneficia!. In the case of media advertising, bicultural professionals at the Self-Reliance Foundation, the Hispanic Radio Network, or in the community have carefully translated advertising on behalf of the College. 1n severa) cases they have recommended that the phrasing of the ads be revised to avoid content that might have been unintentionally culturally insensitive. Non-Spanish speaking administrative staff at the campus have been trained to receive incoming calls from Spanish-speaking persons, assuring that those calls are forwarded to someone who can converse with them fluently. Recruitment visits by unilingual staff always include a translator who is fluent in Spanish. The absence of culturally-similar role models among university personnel has also presented a barrier to program development. Efforts to recruit Latino faculty to pennanent lines have notas yet been successful. Asan altemative, College alumni who live in the community have been recruited. For example, one of the authors of this article, a professional from a local hospital, is currently serving as adjunct faculty, and is heavily involved in the development of the initiative. Other cultural and non-cultural issues Other issues, particularly those relate• to cultural factors, have also created barriers to the project's success. Potential students have been discouraged from entering the program by family members, citing a tradition Í-equiring young people (particularly women) to remain in close physical proximity to their families. The resistence has been sufficient to cause at least ~:me recruit to withdraw from the program after initially having been anxious to enter it. The potential for resistence underscores the importance of in- �50 / A Creative Response to a Growing Need: Revisto Perspectivas Scciales I Social Perspectives Joumol primavera-otoño / springfa/1 2004, Vol 6, Num. Jy 2 / 51 The Support for Future Hispanic Professionals lnitiative volving the family in the recruitment process. In the experience of this program parents, particularly fathers, who know members of the facuJty, who understand social work, and who feel that they have played a key role in the decision are much more likely to support their child's enrollment. Those who do not perceive themselves as a part of the process may not feel respected and may oppose their child's enrollment in the program. E. .. It is important in interacting with Latino families that factors other than and in addition to culture be considered. Important issues include a rural versus urban background, socioeconomic status, and educational background. Diverse factors in the experiences of persons from culturally-similar backgrounds can result in significant diversity. Silva (1983) has identified five life dimensions that generate diversity: 1) inherited endowment, 2) learned values and culture, 3) developmental histories, 4) specified patterns of problems, and 5) personalized styles of coping. Notably, Silva has listed culture as only one of the :five. Inherited endowment refers to genetically-created conditions in individuals that may predispose individuals to a variety of characteristics. These characteristics may include capacities or de:ficits in the ability to leam, capacities or de:ficits in the ability to relate to others socially, capacities or deficits in the ability to function physically, and others. Developmental histories are the individual experiences experienced by persons as they move through the life cycle. Personalized styles of coping refers to the manner in which individuals choose to <leal with the opportunities and challenges life presents. One of the dimensions identified by Silva (1983) is particularly relevant. The behavior of individuals and families is greatly affected by "speci:fied pattems of problems". These problems include oppression, socioeconomic status, income, acculturation, racial/ethnic identity, national origin, education, immigration status, age, and gender (Atkinson, et al., 1998; Lum, 2000). For example, as described by Bilis, Klepper, and Sowers (2000), families who have experienced high differential levels of oppression are likely to react to any govemmental agency (such as a state university) differently. Those who have experienced high levels of oppression are likely to be skeptical and resistant. Those who have experienced little oppression may be more open to approach. Similarly, although the cultures of various countries may be very much alike, they are never identical. Prospective students and families from Cuba will share language and sorne cultural similarities with those from Colombia, but may differ in very important ways. Yet another important consideration for farnilies has to do with the Hierarchy ofNeeds (Maslow, 1954). This is closely related to the effect of socioeconomic status. Families that :find it difficult to meet their daily expenses may be reluctant to allow a member who might help pay those expenses in a low-paying job to spend valuable time pursuing a degree promising future income and prestige. This may be particularly true in a profession such as social work where the benefits are unlikely to ever be lucrative. In such cases it may be that maximizing the financial benefit the prospective student will receive could help ease the concerns of the family. An additional concem for sorne families is unfamiliarity with post-secondary education. For sorne, the prospective student will be the first to attend an institution ofhigher education. This lack offamiliarity can engender anxiety that might result in the loss ofthe support ofthe family. For this reason and the other reasons described above it is important to include the family in discussions between the academic institution and the student. A second barrier program developers have encountered is a lack of understanding of the social work profession. This results in a number of different problems. One is bom of the distrust for authority that many immigrants feel. Arnong Hispanics, the distrust may result from concems about illegal residence or from problematic encounters with a government agency such as a child welfare organization. Other prospective program participants have viewed social work with scepticism, not understanding its role and place as a profession. At times this is compounded by the differences between social work in their native countries and the profession in this country. These problems illustrate the importance of an educational component in tbe recruitrnent of future Hispanic professionals. Sorne Latino families may be reluctant to accept aid from outside sources. Toe "machismo" that is a characteristic of many Hispanic men (Queralt, 1996) may demand that they provide for their own. If this is the �52 / A Creative Response to a Growing Nee.d: Revista Perspectivas Sociales I Social Perspectives Joumal prlmavera-oroño / springja/1 2004, Vol.6, Num. / y 2 / 53 The Supportfor Future Hispanic Professionals lnitiative case, they may be reluctant to allow someone from outside the family, particularly a governmental source, to provide financial assistance. Toe following recommendations for dealing with these issues are untested, but are consistent with the recommendations for dealing with other barriers. Involving the family (including extended family) in recruitment may be critica!. Additionally, educating family members about both the social work profession and the kinds of educational support that are typically provided in this country may be very helpful. An additional and surprising barrier to the success of SFHP has been the perception of sorne in the social service community that competence can only exist when professionals of one country are matched with clients from the same country. These providers have been actively seeking a process by which those who have been educated as professionals in other countries can become reciprocally licensed in this country. Their efforts have met seemly insurmountable barriers. One very significant barrier is constituted by the genuine differences in training that ex.ist between countries. In sorne countries, for example, one may practice as a psychologist oran attomey with only a bachelor's degree. In this country a master's degree or doctorate plus additional training and testing are required. Even when background and training requirements are similar, accepting the professional status of a practitioner from another country would require significant changes in the legislation and govemmental procedures governing licensure. Perhaps most irnportantly, the scientific literature regarding cultural competence does not indicate that the cultures of professional and client be identical. In fact, studies have indicated that the differences produced by socioeconomic class, education, immigration experience, and the other factors discussed above mean that no two persons can be considered culturally identical. Rather, the literature indicates that cultural similarity, coupled with adequate knowledge and skill, is the essential requirement. Results Although the initiative is in its first year, the results have already been very encouraging. Two students had planned to enroll for the coming year. One did not enter the program due to personal circumstances, but hopes to enter the program next year. The second has started classes and has begun her intemship. Three others have been identified for future years. Toe processes for matching these students with the potential roles and resources in the program have been developed. Mechanisms have been developed that should promote increased funding and recruitment in the future. Participating students Both the participating student and the one who elected not to enter this year have shown great enthusiasm about the program and have expressed a commitment to support its future development. Both have enthusiastically proclaimed that SFHP presents an incredible opportunity for their future. One, a recently irnmigrant who had been an attomey in Cuba, has expressed excitement that she has the opportunity to retum to the ranks ofthe professionals. Toe other, a young, second generation mother from a traditional home, speaks enthusiastically about the changes she believes this program can bring in the Latino community. Several local practitioners holding BSSWs have expressed interest in participating in SFHP. Most of them have become aware of the program through visits to agencies and other community groups by the authors ofthis article. One has begun the process of application to enter the Advanced Standing Program next Summer. A second has initiated discussions with her current employer, trying to negotiate a schedule that would allow her to enter the Extended Study (part time) program. Community response Toe response from local providers has been very positive. With the exception of the few who hope to arrange reciprocal licensure, providers have expressed enthusiasm in the face of past frustration. Even those who would prefer altemative solutions see SFHP as a very positive and helpful ~tep. Several agency leaders and govemment o:fficials have expressed an mterest in serving in an advisory capacity to the program. Three agencies have agreed to provide stipends at varying levels and others have asked discuss that possibility with College personnel. Many are becoming mvolved in the process of recruitin~ prospective students. Three larger agencies have indicated their willingness to partner in seeking funding t~ expand the program and to conduct researcb related to its activities. !º �54 / A Creative Response to a Growing Need: Revista Perspectivas Sociales / Social Perspeclives Journal primavera--01000 / springfall 2004. Vo/.6, Num. 1y 2 / 55 The Support for Future Hispanic Professionals Jnitiative The community outside social services has been more difficult to access. Severa! factors, including the need to educate many potential students and their families about the social work profession, make conventional advertising challenging. Personal contact and conversation has been the most effective approach to this point. A vast reservoir ofpotential students and families remains untapped. One natural point of contact that remains to be explored is local high schools. These may prove more fertile when a BSSW component is added to the program. Future Steps 'I ·1 ', ·¡ SFHP is in its infancy, but is growing rapidly. lts youth also makes it very pliable. Severa) new developments, such as the acquisition of new sources of funding, have forced revisions of this article even during the time of its writing. Plans are being made to stabilize and expand the program in the coming years. Stabilization offunding sources One particularly important future·step will be the stabilization of sources of funding. A major advance occurred recently when the College committed fellowship dollars to support one student per year. Work study money will also be available on an ongoing basis. More formal arrangements with more agencies need to be made and additional agencies that will provide stipends must be identified. Severa! cornrnunity groups have indicated an interest in providing financia! support. These possibilities must be explored and working relationships developed. Philanthropic foundations or federal programs may also provide funding. Two local agencies have offered to provide support from their development departments to seek potential supporters and write grant proposals. Two agencies from state and local government have expressed an interest in providing support to employees and potential employees that might participate. Expansion ofavenues for recruitment Recruitment remains a challenge. Barriers such as language and a lack of understanding ofthe social work profession render conventional advertís- ing ineffective. The current plan is to expand the advisory committee to include at least one influential member of the various constituencies from the community. Each constituency will be a group that either has access to potential students (such as churches and schools), has a vested interest in the success of SFHP (such as social service agencies and advocacy groups), or has the potential to provide financia! support (such as local foundations or business persons). Advisory committee members will then become points of access and advertising to the various constituencies. Current advisory committee members are developing a list of constituencies as this article is being written. Once the constituencies have been identified, a list of potential committee members from each constituency will be identified. Strategies will then be developed for approaching each, maximizing the probability of a positive response. One of the functions of advisory committee members will be to promote SFHP through visits ana speaking engagements with community groups. They will be trained in the details of program operation, equipped with brochures that descri•e the sources of support, and given points of contact for those who need additional information. Committee members will also visit undergraduate programs in local universities (not just in social work, but also in other related disciplines) to recruit from the students there. As the initial visits have been made to cornrnunity groups the importance considering language and culture in those visits has become increasingly clear. The authors of this paper have made severa! visits together. The presence of both a bicultural, bilingual professional and a university administrator of European/American Indian descent working together has enhanced communicatien. Although ali the meetings to date have been conducted in English, occasional Spanish words and phrases have been included and sorne intensive conversations in "Spanglish" have occurred following each of the meetings. lt is anticipated that sorne future meetings will be conducted with individuals and groups where Spanish will be the dominant language. In such cases a Spanish-speaking member ofthe advisory committee will either be the speaker or provide translation for an English speaker. Whenever possible the speakers should be either bicultural or �56 I A Creative Response to a Growing Need: The Supportfor Future Hispanic Professionals Jnitiative culturally relevant to the group being addressed. In the meetings conducted to date issues have arisen that have required sorne understanding of the attendee's culture. The most recent example occurred when, after approximately ten minutes of his speech a Hispanic professional from the audience asked, "Could you please explain this? I have no idea what you are talking about." The issue was that the educational system was vastly different in her home country. The speaker had to revise his remarks to include a discussion of BSSW, MSSW, and PhD programs and explain how SFHP fits into that structure. ,, 1 Inclusion ofa BSSWprogram Another future step for SFHP is the inclusion of a BSSW program. Toe Nashville campus of UTCSW offers only an MSSW. A neighboring school, Tennessee State University (TSU), offers a BSSW. Plans are being made to expand SFHP to include that program by next year. This would allow recruitment to occur in public and prívate high schools, opening the doors for additional groups of potential students. f • The inclusion of a BSSW program is expected to present new challenges. Residency status, for example, is not usually an issue at the graduate level because those issues have been resolved when the student entered a baccalaureate program. Sirnilarly, eligibility for government or university funding may be affected by citizenship status and the ability to recruit from out-of-state may be hindered by the cost of out-of-state tuition. These and other issues will need to be addressed as the program is developed. Replication for other professions Yet another possibility for the SFHP program is that it may be replicated among other professions. An example can be provided by recounting a conversation between an author of the paper and a Dean of a College of Education at one ofTennessee's regional universities. The community in whicb that university is located has a growing need for bilingual tutors for Latino children in the public scheol system. During the conversation the two administrators identified several ways the College of Education might provide support or acadernic credit to students who work with Spanish-speaking children and families in the community. Similar arrangements rnight be made for other professions, such as psychology, business, nursing, medicine, Iaw, or Iaw enforcement education. Revista Perspet:tivas Sociales / Social Perspectives Joumal primavera-otoña/ springfa/1 2004, Vo/.6, Num. l y 2 I 57 Jnclusion ofother immigrant and refugee groups A final possible area that is currently recognized as a potential area of growth is providing support for other immigrant and refugee groups in addition to the Hispanic community. Nashville is a federal relocation center for several refugee groups including Croatians and Laotians. It also boasts growing populations of Asians, other Southeast Asians, Africans, and other Eastem Europeans. lssues related to culture and effective service exist for each of these groups. lssues related to language exist for many. SFHP could be expanded to include each of these groups. The effort would require additional funding for those students and tbe creation of additional advisory committees or the expansion of the current comrnittee. Possibilities for this sort of expansion are currently being explored witb local leaders and members of the state legislature. In summary, SFHP is a growing program that promises to meet a critical need in the Middle Tennessee area. Participating students receive a variety of support including tuition waiver, fellowship dollars, intemship stipends, and funds to purchase books and supplies. In return they do public relations work for the College, serve agencies as intems, and perform beneficial work in the Hispanic community. Plans for the future of the program include stabilization and expansion of funding and recruiting efforts, the development of a program for BSSW students, and the possibility of developing support for students in other professions. �58 / A Creative Response to a Growing Need: Revista Perspectivas Sociales / Social Perspectives Jouma/ primavera-oroño / springfall 2004, Vol. 6, Num. I y 2 / 59 The Support for Future Hispanic Professionals lnitiative References Sandau-Beckler, personal communication, August 13, 2001. Atkinson, D.R.; G. Morten & D.W. Wing Sue (1998). CounselingAmerican Minorities: A cross-cultural perspective, Boston, McGraw-Hill. Silva, J.S. (1983). "Cross-cultural and cross-ethnic assessment", in C. Gibson (Ed.), Our kingdom stands on brittle glass, Silver Springs, MD, National Association of Social Workers, pp. 59-66. Ellis, R.A.; C.N. Dulmus & J.S. Wodarski (2003). Essentials of Child Welfare, Hoboken, NJ, John Wiley and Sons. Ellis, R.A.; T.D. Klepper & K.M. 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Holleran, LaTonya Noel Resumen l. Al iniciar la tercera década de la pandemia provocada por el VIH/SIDA, las preocupaciones acerca de los aspectos sociales, psicológicos y conductuales de las personas que viven con la enfermedad siguen vigentes. Este padecimiento que en el pasado fue atribuido predominantemente a homosexuales anglosajones se ha extendido en la población heterosexual más allá de las líneas raciales y de clase social. Usuarios de drogas inyectadas han mostrado siempre un riesgo de infección elevado, sin embargo, algunos estudios demuestran que el VIH/SIDA afecta a diferentes poblaciones de forma temerosamente desproporciona!. En los Estados Unidos, la pandemia del VIH/SIDA se encuentra representada de manera desproporcionada y crece a tasas más elevadas en las comunidades de minorías étnicas que en el resto de la población (Centers for Disease Control and Prevention [CDC], 2002). Este artículo busca explorar los elementos específicos asociados al VIH/SIDA en minorías raciales y étnicas y se enfoca en particular a la forma como los nuevos casos de SIDA afectan a la población latina. En este contexto se tematizan la falta de acceso a servicios médicos y los factores socioculturales específicos en este grupo y se discuten las implicaciones para el trabajo social práctico, la investigación en el ámbito de las políticas sociales y la educación. 1 Yolanda Rodriguez-Escobar is a Ph.D. Candidate at the University of Texas at Austin &hoo/ of Social Work (1inyYoli@aol.com); Elizabeth C. Pomeroy is Associate Professor and Director of the BSW Program, The University of Texas at Austin Schoo/ of Social Work (bpomeroy@mail.utexas.edu); Lori K. Holleran is Assistant Professor al the The University of Texas at Austin School of Social Work School ofSocial Work (/orikay@mail. utexas.ed11); LaTonya Noel is a Doctoral Student at University of Texas al Austin School ofSocial Work (lanoel@mail.utexas.edu). �64 / Cultural/y relevan/ social work services /or latinas Revista Perspectivas Sociales / Social Perspectéves Jourru,l primavera--0toño / spring-fall 2004. Vol. 6, Num. I y 2 I 65 infected or affected with HIV/AJDS Abstract ·¡1 ·I As we begin the third decade of the HIV/ AIDS pandemic, concerns continue about social, psychological, and behavioral aspects of the living with the illness. What was once thought to be predominately a gay, Anglo disease has now become prominent in the heterosexual population crossing ali racial and class lines. Presumed injection drug users have always been highly infected. However, studies show that HIV/AIDS is affecting different populations at shockingly disproportionate rates. The HIV/AIDS pandemic in the United States is disproportionately represented and is growing at a faster rate in ethnic rninority communities as compared to majority populations (Centers for Disease Control and Prevention [CDC], 2002). Toe purpose of this article is to explore the specific issues associated with HIV/AIDS in racial and ethnic minorities, with a specific focus on how the increase of new AlDS cases is affecting Latinas. Disparities such as lack of access to medica! care and unique socio-cultural issues are discussed, followed by implications for social work practice, policy, research, and education. HIV/AIDS and Racial and Ethnic Minorities Demographic Jnformation f. HIV/ AIDS is increasingly an epidemic for lower socioeconomic groups and transcends race, ethnicity, and gender. Toe growth in number ofAIDS cases in the gay community has decreased while African Americans and Latinos remain disproportionately affected. Currently, racial and ethnic minorities comprise approximately 31 percent of the U. S. population, but accounted for more than 68 percent of the nation's new AlDS cases reported (Kaiser Family Foundation [KFF], 2003; Center for Disease Control and Prevention [CDC], 2002). At the beginning oftheAlDS epidernic in the United States, Anglo gay men were most likely to be diagnosed with AIDS and to reflect the public's perception of the stereotype of the illness (Shilts, 1987). This image has been replaced by the new millenniurn's portrait of AIDS cases, primarily being that of underprivileged urban minority women (Institute ofMedicine, 2001). Over the past decade, the fastest growth rates have been among African American and Latina women. African American and Latina women represent less than 25 percent of total U. S. women; yet, they comprise 90 percent of female AIDS cases reported between 1999 to 2002 (KFF, 2003). African American women and Latinas are currently facing a health crisis in the United States. Latinas and African Americans' risk of acquiring HIV/AIDS is 1Oto 15 times greater than that of Caucasian women. In 2000, HIV/ AIDS was the third leading cause of death among AfricanAmerican women age 25-44 and the fourth leading cause of death among Latina women in the same age group (CDC, 2002). Toe Kaiser Family Foundation reports that in 2002, of the number of new AlDS cases per 100,000 population, 13% were Latina and 2% were Anglo, making the AIDS rate of Latinas 6 times higher compared to Anglo women (KFF, 2003). Treatment Disparities Many racial disparities are evident in the fight to prevent new AIDS cases among women of color. Infected minority women tend to be poor, young residents of urban areas, particularly in the Northeast and the South. Trends show lllV/AIDS infection is often diagnosed ata later stage in women than in men. This may be due, in part, to poor access to health care by women, especially those in rninority populations. Reduced access to health care is associated with disadvantaged socioeconomic status and cultural and language barriers that limit access to prevention information and other services (U. S. Public Health Service's Office on Women's Health, 1998). Even though great strides have been made involving drug therapy, racial and ethnic rninorities are less likely to have access to drugs such as the protease inhibitors. Results of an HIV/AIDS Cost Utilization Study showed disproportionate pattems of care for HIV/AlDS-among African Americans (Steinbrook, 1998). Minorities with AIDS are less likely than Anglos to know their viral load and their need for medica! treatment, and are more likely to make treatrnent decisions based on little or poor information. F or people Living with HIV/ AIDS, such a lack of information is devastating. Minorities are less likely to have health coverage than Anglos. At every income leve!, Latinos/as are less likely to be insured than other racial/ethnic groups (HRSA, 2001). According to Congresswoman, Lillian Roybal-Allard, Chair of the Congressional �66 I Culturally relevan/ social work services for latinas infected or ajfected with HJVIAJDS Hispanic Caucus, "Across ali income levels, Latinos consistently have the highest rate of being uninsured. In fact, 33 percent of the forty-two rnillion uninsured people in 1999 were Latinos" (HRSA, 2001 ). Race and ethnicity are not risk factors, but they are markers for otber factors that put people at increased risk, such as lack of health insurance and limited access to care, according to Paul Denning, M. D., epidemiologist from the Centers for Disease Control and Prevention (Greeley, 1995). Literature Review: Research on Latinas and HIV/AIDS Toe dearth of basic and applied researcb with Latinos/as, in general, is particularly striking given tbat they constitute the second largest minority group it in the United States and are the fastest growing ethnic minority population (Padilla & Salgado de Snyder, 1985). Latinos comprise 12 percent ofthe total population oftbe United States, and account for more than 25 mi Ilion people. Latinos are also tbe youngest and fastest growing major population group in the United States. The United States has the fiftb largest population ofLatinos in tbe world, following Mexico, Spain, Argentina, and Colombia (Raymond, 2001). f. .,, .. : 1 In addition to lirnited research, another problem related to the research on Latinos lies in tbe use of terms like "Hispanic" and "Latino" as umbrella terms that are applied across the board to groups with distinct historical, political, econornic, and racial differences. Unfortunately, most health data, including the data on HIV/AIDS cases, use the term "Hispanic" and do not distinguish between Hispanic subgroups (Amaro, 2000) specifically, Latinos representa diverse population group comprised of Mexican Americans ( 63 percent), Puerto Ricans ( 11 percent), Central and South Americans (14 percent) and Cubans (5 percent). Toe remaining 7 percent are Spanish-Mexican-Indians who live almost exclusively in the Southwestem U.S. (Maldonado, 1998). Most of the literature focused on Latinas and other women of color who are living with HIV/ AIDS, address issues related to modes of transrnission and demographics rather than on tbe psychological issues related to Latinas who are living with HIV/AIDS and/or HlV/AIDS-affected. However, in a recent study, Pulerwitz et al. (2002) found that Revista Perspectivas Sociales I Social Perspectives Joumal primavera-ctoño I springfa/12004, Vo/.6, Num. / y 2 / 67 Latinas with higher levels of relationship power were five times as likely as women with low levels of relationship power to consistently use condoms. In addition, Dixon, Antoni, Peters, and Saul (2002) found that heightened negative mood (i.e. depression) in Latinas was associated with unprotected vaginal sex. l.esearch also suggests that Latinas are more·likely to become infected due to their male partners HIV risk behaviors rather than personal risk ,ehaviors. For example, researchers found that Latinas who had experienced intimate partner violence (IPV) in the past three months were more likely to report HIV/STD risks based on unprotected sex witb amale injection drug using partner and/or amale partner infidelity than women who had not experienced IPV (Raj, Silverman, & Amaro, 2004). Despite these studies that reviewed very lirnited psychosocial factors related to HIV/AIDS infection in Latinas research . ' m this area is still lacking with regard to the specific cultural aspects that may interact with psychological functioning and at-risk-behaviors within this population. For instance, statistics from the Center for Disease Control and Prevention [CDC] (2000) site two primary modes of transmission for HIV/ AIDS infection in wornen as injecting drug use and heterosexual contact. However, unlike other female subgroups, Latinas and Asían American women have reported heterosexual contact as their ~~a~ mode of transrnission (48 ¾ and 46 %, respectively) rather than lllJection drug use (33% and 17%, respectively). Tbese statistics suggest that there may be unique cultural factors related to Latina and Asian and Pacific Islander women rates of transmission (CDC, 2000). Currently there is also a dearth of studies addressing the Mexican American women who are living with HIV/ AIDS or uninfected and who have made the decision to stay with their HIV/AIDS positive sexual partner. May want to use term serodiscordant in here it is estimated tbat these numbers are high, particularly in certain geographic regions of the S?uthwestem United States where the HIV/AIDS prevalence rates are higb ª°:1-ong this population. While women of color constitute a large proport1on of most social work caseloads, the unique needs of women of color are rarely presented in the social work literature (Gutierrez 1990). ' While the nurnber of women diagnosed with AIDS is doubling every one to two year~, little is known about the psycbological and be- �68 / Cultural/y relevan/ social work servícesfor latinas Revista PenpeclÍWIS Socíales I Social Perspectives Journa/ primaver{J-()toño / springfa/1 2004, Vo/.6, Mnn. I y 21 69 ínfected or affected with HIV/AIDS havioral factors influencing the transmission of HIV/AIDS in women, the majority of whom are impoverished and socially disadvantaged (Ickovics, Beren, Grigorenko, Morrill, Druley, & Rudin, 2002). It has proved di:fficult to identify many of the women at risk for HIV/AIDS and to provide appropriate education, counseling, and HIV/ AIDS testing services at the many sites where women traditionally receive medica! and social services (O'Leary & Jemmott, 1996). Toe lack ofresearch on Latinas who are living with HIV/AIDS and affected parallels the lack of research on women in general. Issues Unique to HIV/AIDS lnfected and Affected Latinas - . .. . 1 Gender Jssues In order to effectively serve Latinas who are, social workers must understand unique factors related to this population. Central to such understanding is the issue ofhow gender has played a role since the beginning of the AIDS epidemic. Toe first issue is that women are generally sicker than men at diagnosis, which leads to earlier death rates for women compared to their male counterparts. A contributing factor can be that women tend to exhibit different syrnptoms related to HIV/AIDS. Another distinction is that the disease seems to take on different pattems of manifestation for women. For example, :ynecologic infections are the most commonly reported condition ofwomen living with HIV/AIDS disease and AIDS (Project Inform, 1998). However, despite the fact that this is a commonly reported condition experienced by many women living with HIV/ AIDS, it is often overlooked or misdiagnosed by physicians who do not suspect that the patient is "at risk" for HIV infection. Another factor is that there are fewer clinical trials for women. Early in the epidemic, women were not enrolled in HIV/ AIDS-related clinical trials, resulting in limited knowledge of the action, safety, and efficacy of drug therapy for women living with HIV/AIDS- (HRSA, 1998). Thus, exclusion from research and clínica! drug trials has negatively impacted women's health and perhaps hastened progression of the disease for individual women (Gallego, 1998). Toe second issue is that injection drug use is now the second most frequently reported risk behavior for HIV/AIDS infection among women. About 61 percent of ali reported cases of AIDS among women were associated with injection drug use or sex· with a drug-injecting partner (HRSA, 1998). Although this is a known mode of transmission, there are few drug treatment programs that are sensitive to the needs of women, especially when children are involved. Early in the HIV/AIDS crisis, women were described by the CDC as "vessels of infection and vectors of perinatal transmission"; thus, they were viewed not as individuals needing medica! attention, but as sources of infection to others, i.e., tomen and children (Faithfull, 1997). There is a great deal ofblame and stigma related to perinatal transmission due to societal pressures and prejudices related to women with drug problerns. Poverty is a third issue to consider when examining differences between men and women whose lives are impacted by HIV/ AIDS. HIV/ AIDS among women in the United States is, to a large degree, related to an epidemic of poverty and its associated problems. Most women with HlV/AIDS were poor before becoming infected and will become poorer as their disease progresses. Recent studies in developed countries have shown AIDS incidence to be highest among the very poor. If these trends are replicated worldwide, AIDS will become like other infectious diseases, disproportionately affecting those in poverty or in the lowest socio-economic groups (World Bank Organization, 2000). Finally, many women are also faced witb the dual challenge of being both patient and caregiver of a child(ren), a spouse ora partner. As women living with AIDS struggle to continue care-giving responsibilities, they must also wrestle with the grief and loss issues that accompany their own terminal illness (Hackl, Somlai, Kelly and Kalichman, 1997). Toe issue of permanency planning for their children inevitably arises due to the fact that the majority of female related cases of HIV/AIDS involve women of child-bearing age and this has a great impact on women and their families. Custody planning forces a woman to address complex and emotionally charged issues. Sorne women find it impossible to go through the planning process. It is net unusual for a woman to wait until end-stage disease orto never be able to make guardianship arrangements (Taylor-Brown, 1998). · �70 / Cultural/y relevan/ social work services far latinas infected or affected with HIV/AJDS Cultural Issues specific to Mexican American women While Latinas face issues similar to those faced by all women whose lives have been impacted by HIV/AIDS, there are additional factors that are culturally-specific to this population. Sorne of the issues discussed here are not applicable to all Latinas, since they vary depending on the level of acculturation, life-style, where they were bom and where they live. Therefore, the reader cannot make the assumption that these factors automatically apply to ali Latinas. Special emphasis is placed in this section on Mexican American women. There are several issues related to oppression that many Latinas who are infected and/or affected have to face. For example, the Mexican woman who is undocumented must attend to the issue of permanency planning and be cautious and aware of immigration issues. An individual's immigration status itself can change with results. This has implications particularly for large numbers of Mexican nationals living in the Southwest. An HIV/AIDS positive Mexican immigrant who does not have permission to be in the United States may have difficulty in accessing medica! care and applying for entitlements. lmmigrant women often work two jobs to send money to relatives in Mexico. Those who are not properly documented cannot get insurance and are often paid illegal, low wages (Lynch, 2000). Sorne federally funded programs that assist with medical and drug assistance can no longer extend services to those who do not hold U.S. citizenship. For this reason, sorne community advocates are forming Task Forces to solve this problem. Discrimination is a reality that must be considered when discussing access to the health care system for Latinas, as well as other people of color. Research has established that women of color struggle with the double burden of racism and sexism, which exacts a toll on their mental healtb and restricts their opportunities (Gutierrez, 1990). Latinas are disproportionately uninsured or are often considered to be underinsured when seeking medica! care. For non-English speakers, access to health care can be extremely difficult. Yet clinics that serve Latinas often do not have bilingual medica! providers and thus non-English speaking patients experience difficulty in understanding explanations about their condition Revista Perspectivas Sociales / Social Perspectives Journal primavera-otoño I springfa/l 2004, Vol.6. Num. I y 2 I 71 and medications (Murphy et al., 20t 3). Such discriminatory conditions only pose additional challenges toan already difficult situation in accessing medica! care. It is not often that women of color see themselves reflected in the faces of their health care providers. Questions remain regarding the match between the values and priorities of non-European-A.merican patients and their European-American health care providers. Concurrently, another question in the mind of Latino/a immigrant patients is whether or not health care providers, pharmaceutical companies and government programs are to be trusted (Lynch, 2000). Latinas who live near the frontera (border) experience a multitude of problems. Lack of access to care or poor health care is a big problem that affects Latinas and their children who have to rely on rural health care services. Often, there is no specialized medica! services for Latinas who are HIV/AIDS infected. Since extreme poverty is an issue affecting many Latina-headed households in rural areas, HN/ AIDS is not always the most important stressor. Thus, they are likely to devote their energies to addressing immediate needs of food and housing for their family over medica! care for themselves, particularly if they are asymptomatic (HRSA, 1998). Gender inequality in interventions is another forro of oppression experienced by Latinas. For example, Latinas involved with a Latino male partner are often encouraged by HIV/AIDS educators to practice condom negotiation. This can pose a potential risk for domestic violence if their partners suspect infidelity as a result. If a woman insists that her partner use a condom, the implication may be construed to mean that he, or even she, has been 'unfaithful'. For women who are already victims of domestic violence or who fear becoming such victims, negotiation of safer sex practices is even more di:fficult, thus magnifying the risks ofbecoming infected with HIV/AIDS (Suarez-AI-Adam, Raffaelli, and O'Leary, 2000). Another type of oppression that is grounded in gender inequality is related to the social role Latinas play in their culture. F or example, they are taught not to ask questions regarding their partner's indiscretions, �72 / Cultural/y re/evant social work services f or latinas Revista Perspectivas Sociales I Social Perspectives Journal primavera--01000 / springfa/12004, Vo/.6, Num. l y 21 73 infected or affected with HJVIAIDS which could ultimately put them at risk for acquiring HIV/AIDS. Married and single women are likely to face somewhat different situations in regard to the participation of their partners in behavioral risk reduction and thus educational and behavioral change strategies may need to be tailored accordingly (Raj, Silverman, and Amaro, 2004). Though there is little research about Latino males engaging in 'at risk' behavior and the implications this has for their partners, it should be noted that there are sorne behaviors that are practiced by this group which, in turn, can be a mode of transmission for HIV/AIDS. Men who are incarcerated, for example, pose a serious risk to their female partners due to engaging in unprotected sex with men as well as sharing infected syringes with other inmates. Toe fact that Latinos are over-represented in the prison system (Greenberg, 2003) suggests a potential risk to their female sexual partners. ......... Another risk common to Mexican American women, is to be the partner of a migrant farm worker. This group suffers a high incidence of HIV/AIDS. One contributing factor is that sorne migrant laborers leave their spouses at home and engage in sex with secondary partners and use prostitutes. Another factor is that, in order to stay healthy, farm workers and their families inject medicine and vitamins (such as vitamin B12) they have brought to the U. S. from their home country (Holleran, in press). Needle-sharing associated with this activity places them at risk for HIV/AIDS and complicates the care of those already living with the disease (HRSA, 1999). One subject that is not generally discussed in Latino households is the fact that men are having sex with other men. In sorne instances this involves married men who consider themselves to be heterosexual. This phenomena, also referred to as the "Down Low," is occurring in a number of cultures. Thus, another risk of transmission for Latinas is that their sexual partners may be en~aging in sex with men and keeping ita secret. For Latinos, in particular, the disclosure that they may have bisexual or homosexual tendencies may never come. An early study of thirty-three women who were married to men who were having affairs with other men, found that women in these relationships are at serious risk (Gochros, 1989). The authors state; What we don't know is how many infected wives, former wives, or other female partners of gay/bisexual menare waiting in the wings about to become sick. We only assume that there are many. We do not have a completely reli able estimate ofthe degree ofrisk from either a ' category' ora specific sexual behavior (p. 200). In summary, Lee and Covington, public health specialists in the Food and Drug Administration's Office of AIDS and Special Health Issues, argue that there are a number of common factors, many economic ones, affecting many minority groups that contribute to the increase in AIDS (Greeley, 1995). They certainly apply to Latinas: • Lack of medica! insurance, which results in a lack of access to health care; • A higher incidence of diseases or maladies in general; • Fear of medica! care, particularly among illegal ahens; • Limited orno means of transportation to get to a health clinic; and • Too few doctors, particularly in rural areas. In addition to the above list, Latinas experience unique factors related to their particular cultural circurnstances, sorne of which have been described in this section. Implications for Social Work Practice and Education Need for Cultural Competence ~nder-utilization of HIV/ AIDS services by ethnically and culturally dtverse people is often a function of the cultural inappropriateness of services rendered. In the cross-cultural intervention, the key to successful outcomes lies in the 'goodness of fit' between services and the cultural reality of diverse clients (Ka'poua, L. S., 1998). Thus, organizations and so~ial :workers caring for Latinos in general should adopt the following gwdelines in order to assure quality care (HRSA, 1999): • Collaborate with organizations that have already established trust with the community to build a network of services; �74 / Cultural/y relevan/ social work services for latinas infected or affected with HIVIAIDS • Aggressively educate the community about testing and treatment; • Implement educational campaigns in the preferred language of tbe population; • Assure that ali case managers and physicians are bilingual and bicultural; • Provide translation services; • Help clients access support services including support groups; • Integrate social services with AIDS treatment in order to help patients comply with regimens, return for appointment, eat nutritiously, and maintain overall health; and • Recognize thatHIV/AIDS status affects individuals' legal status and/or desire to normalize their legal status. lt is important to consider culture with regard to risk and protective factors when working with Latinos/as at risk for HIV/AIDS. For instance, among Latino males, those with low- acculturation were involved in significantly more risky behaviors than other ethnic groups (Zule, Desmond, Medrano & Hatch, 2001 ). Even cultural values which may strengthen aspects of the lives ofLatinos/as can underlie risks; for example, fatalismo can be conducive to solidarity and spiritual reliance and also serve as a reason to ignore safety practices. Policy Practice Recommendations There are a number of ways services for Latinas with HIV/AIDS need to be improved. Gallego ( 1998) suggests severa! practices that social workers should advocate for in order to take social work practice beyond the individual leve! to systems and policy levels: • Agencies serving women with HIV/AIDS must incorporate and include women with HIV/AIDS in ali levels of programming, planning, educa· tion, and decision-making, regardless of their sexual orientation, race, and education. • Women with HIV/AIDS need to be provided with education and training about their basic rights, including the right to have all medica! procedures explained in a language they understand, the right to refuse treatment, and their rights under the Americans with Disabilities Act (ADA). Revista Per,pectivas Sociales I Social Perspeclives Journal primaver{l-()toña / springfa/12004, Vol.6, Num. I y 2 I 75 • Childcare and transportation services need to be incorporated into all programs serving women so that they can take part i? ~esearch, clini~al trials, medica! care and social services, as well as parhc1pate on plannmg and decision-making levels previously described. • "User-friendly/one-stop-shopping" types of services need to be created. Ideally, women with HIV/AIDS should be able to go to one place for their medical care and their child's medica! care (pp. 441-442). Social Work Education and Research Recommendations As the number of cases of HIV/AIDS among minorities increases, the need for culturally competent counseling and other mental health services has become apparent. lt would therefore be practica! for Schools ofSocial Work to include curriculum that addresses the specific needs ofpeople of various cultures as related to HN/ AIDS. Justas social workers are challenged to consider cultural diversity issues as they relate to child abuse, alcoholism, domestic violence and mental illness, the profession needs to take responsibility for addressing cultural influences in working with ethnic minorities who are living with HIV/AIDS. Cultural diversity courses should be required and should inelude the task of increasing knowledge about ethnic minorities living with HIV/ AIDS. Although there are sorne courses offered about culture, there are far fewer courses that ade~uately address psychosocial issues related to HIV/AIDS, despite the high prevalence rates. Historically, the social work profession has taken the lead in addressing unmet needs of the under-privileged and the disadvantaged and is positioned to take the lead with this new challenge. Education is a key to this effort. When the HN/ AIDS epidemic first arose, social workers found themselves providing mostly emotional support to families and significant others, specifically in the area of death and dying. Now that HIV/AIDS is beginning to be recognized as a mere chronic and manageable disease, social workers are being challenged to expand their knowledge base and move into the area oflong-term counseling, as well as HIV/AIDS prevention. Culturally appropriate knowledge and skills are required. Research is needed to develop best practice interventions with �76 / Cultural/y relevan/ social work services for latinas infected or affected with HIVIAIDS HIV/AIDS-infected and/or affected Latinas. Inquiries related to identifying effective strategies for helping wemen living with HIV/AIDS address stressors such as social stigma, infidelity, religiosity, marital obligation, and other culturally related pressures would augment our understanding of social work with this population. In addition, such research could identify more effective coping strategies for Mexican American women living with HIV/AIDS. Revisto Perspectivas Sociales / Social Perspectives Journa/ primavera-otoiw / springfall 2004, Vo/.6, Num. Jy 2 I 77 References A.maro, H (2000). "Criollo, Mestizo, Mulato, LatiNegro, Indígena, Anglo, or Black? The US Hispanic/Latino Population and Mu/tiple Responses in the 2000 Census ", American Journal of Public Health, vol. 90, pp. 1724-1727. Centers for Disease Control and Prevention (2002). HIV/ AIDS Surveillance Report, 2001, Atlanta, GA, National Center for HIV, STD, and TB prevention, CDC. ---(2000). HIV/AIDS surveillance Report, 1999, Atlanta, GA, National Center for HIV, STD, and TB prevention, CDC. Day, D. (1998). Health Emergency 1999: The spread of drug-related AIDS and other deadly diseases ameng African Americans and Latinos, pp. l-17. Dixon, D. A. ; M. Antoni, M. Peters & J. Saul (2001). 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Comparados con la población blanca, los latinos experimentan una disparidad en cuanto a las tasas de VIH que puede estar asociada con el acceso a servicios de salud el cual se agrava ya que se trata de una población emergente con lengua y cultura diferentes a los conocidos por el sistema de salud. En este artículo se ofrecen ejemplos de una metodolocía que fue desarrollada para conocer y evaluar las necesidades de individuos que padecen VIH/SIDA y que tradicionalmente no han participado en este tipo de evaluaciones. Sobre esta base se discuten las implicaciones de los resultados y se elaboran una serie de recomendaciones para investigaciones futuras. Abstract Latinos have recently become the largest minority group in the United States. It is expected that Latino population growth will continue due to high fertility and high imrnigration rates. Latinos currently experience a health disparity in HIV rates compared to Caucasians. This disparity may be associated with health care access, which is compounded by the phenomenon ofan emerging population with language and culture that differ from the health care system. This article then provides an example ofthe methodology developed to access ami assess the needs of individuals with • Samue/ A. MacMaster is an Assistant Professor at the University of Tennessee Schoo/ o/Social Work (smacmast@gwmail.utk.edu); Suzanne Shatila is a Research Assistant at the University ofTennessee School of Soci11l Work (s_shatila@hotmail.com); lori K. Holleran is an Assistant Professor at The University o/Texas at Austin School ofSocial Work (/orikay@mail. utexas. edu).. �84 / Assessing the Social Service Needs ofan Emerging Population ofRecen/ Mexican lmmigrants Revista Pmpectivas Sociales I Social Perspectives Jouma/primavera-otom I springfall 2004, Vol.6, Num. I y 2 I 85 U ving with, or at riskfor. HIV/AIDS HIV/ AIDS who traditionally have net participated in needs assessments. Implications of the current research findings and recommendations for future research are discussed. Introduction Toe face ofHIV/AIDS has changed over the past decade, as has the face of the population of the country. Traditional approaches of assessing the social service needs of ali people living with or at risk for HIV/AIDS may be problematic given the rise in the number of individuals with the disease who are homeless, substance users, and/or racial or ethnic minorities. Given unfavorable views of available treatments and historical relationships with social services, many individuals who are living with HIV/AIDS have limited contact with service providers. While this is true for ali populations, it is of particular importance for recent Mexican immigrants in the Southeast. Background: Emerging Populations of Latinos in the Southeast Data from the 2000 U.S Census indicates that 35.5 million Latinos or 12% ofthe U.S population live in the United States. Toe 2000 U.S Census also indicates that during the 1990s, the Latino population increased by 58%, frorn 22.4 rnillion in 1990 to 35.3 rnillion. This is five times more rapidly than any other ethnicity (Guzman, 2001 ). The U.S. Census estimates that by 2050 the Latino population will grow from 12.6% of the U.S. population to 24.4% (U.S. Census Bureau, 2004). This growth is in stark contrast to other races/ethnicities in America; it is estimated that the Caucasian population will decrease from 81 .0% in 2000 to 72. l % in 2050 and that the African American population will only increase from 12.7% of the population to 14.6% in 2050. As a group Latinos have disproportionately low incomes (23% have income below the poverty line) and low levels ofeducational attainment. More than 50% of Latinos under the age of 25 have not graduated from high school (Therrien & Rarnirez, 2000). ;! 1 fl 11 ,, This issue affects service delivery, as the Ryan White Comprehensive AIDS Resources Emergency (CARE) Act requires local planning councils to initiate annual needs assessments to determine the allocation offunds for HIV/AIDS related social services. Traditional methodologies for assessing the social service needs of individuals with HIV/AIDS may be problematic, as many individuals with the disease may not be included in needs assessments that are based on surveys of current service recipients. This paper offers a methodology that is more inclusive. This article will provide an example of the methodology developed to access, and assess the needs of, individuals with HIV/AIDS who traditionally have not participated in needs assessments. Specifically these groups included: 1) individuals who may not be aware of their status; 2) individuals who were aware of their status, but were not receiving medical care; 3) indi· viduals who were receiving medical care, but not social services; and 4) individuals who were receiving services but were underrepresented in other needs assessments. Findings suggest that this methodology is able to assess a larger proportion of the targeted population and thereby providing more accurate assessment of the social service needs of individuals with HIV/AIDS. Data from the U.S census also shows that people of Mexican descent comprise the largest Latino population subgroup, followed by persons of South and Central American descent. Furthermore, during the last decade there has been an in.flux from countries such as Nicaragua, Salvador, Colombia, Venezuela, and the Dorninican Republic, reflecting the large increase (97%) reported by 2000 U.S Census ofpersons ofSouth or Central American origin. About three quarters of all Latinos live in four states: Florida, California, New York, and Texas (Guzman, 2001) and almost40% ofthe Latino population is foreign-born and 35% were under the age of 18 (Schmidley, 2001). Despite the diverse nature ofthe Latino population in the United States, research exploring social, economic, and health issues of Latinos has not accounted for between group and within-group differences among the various Latino population subgroups (Collins, 1995; Gloria & Peregoy, 1996; Trirnble, 1995). Thus, research findings on Latinos may be misleading and given to overgeneralizations to ali Latino subgroups when data from many of the studies included in their sample individuals from only one country of origin. Emerging Latino Population in Tennessee Tennessee has been identified as a place of 'hyper-growth' for the Latino population, as the number of Latino residents in Tennessee has increased �86 / Assessing the Socio/ Service Needs ofan Emerging Population ofRecen/ Mexican lmmigranls Rewta Penpectivas Sociales/Social Perspectives Joumal primavera-otoño/ springfa/12004, Vo/.6, Num. I y 2 / 87 Living with. oral risk for, HJVIAJDS 11 dramatically (U.S. Census Bureau, 2002). In 1980, there were 34,077 Latinos in Tennessee, representing 0.74% ofthe statewide population. In 1990, this number had decreased to 32,741, and Latinos represented 0.67% of the statewide population. However, in 2000, this number had increased to 123,838, and Latinos represented 2.18% of the total statewide population. This increase was noted in severa! metropolitan areas throughout Tennessee, but has specifically grown in Nashville. Toe Latino population was 5,973 (O. 70% of the total population) in 1980. This number increased to 40,139 (3.26% ofthe total population) by 2000 and was estimated to be 4.9% by 2002. Toe number of Spanish speaking households in Tennessee increased as well, from 49,661 in 1990 to 133,931 in 2000 (U.S. Census Bureau, 2002). It is quite possible to assume that Latino populations are much larger in these and other areas in the region dueto recent relocation into the area and the lack of participation in Census activities. HIV/AJDS RiskAmong Latinos In 2001, Latinos represented 13% of the U.S. population but accounted for a disproportionately higher proportion (19%) of the total number of new U.S. HIV cases reported that year (CDC, 2002). AIDS surveillance data from the CDC (2002) indicate that Latino meo are more Likely to be exposed to HIV through injection drug use than White meo, and Latina women are more likely to be exposed to HIV by having sex with an HIV positive sexual partner than White women. There has been connection made between higher rates of HIV infection and high-risk behaviors associated with injection drug use in the literature, however this may or may not be applicable to all Latinos or specifi.cally to Mexican Americans. A rise in heroin use has been found among young Latinos (Frank, 2000). This rise affects HIV rates, as injection drug use accounts for more than a third of diagnosed AIDS cases among Latino meo and women (CDC, 2002). However, further analysis of this phenomenon suggests that it may be more reflective of the Puerto Rican population, than Latinos as a group. Recent research suggests that among Puerto Rico-bom Latino men, injection drug users were more likely to report high-risk behaviors (Zule, Desmond, Medrano & Hatch, 2001 ). Further, injection drug use has historically played a more central role in HIV infection among Puerto Ricans compared to other Latino groups (COSSMHO, 1991). Toe disparity in HIV rates has also been attributed to factors such as poverty, access to education and health care, as well as high leve! of intravenous drug use (CDC, 2002). These factors may play a more central role in the infection of emerging populations of Latinos in the Southeast. According to the U.S. Census Bureau, as ofMarch, 2002, two in five Latinos ages 25 and older had not graduated from high school (Ramirez and de la Cruz, 2002). In addition, 8.1 % of Latino adults were unemployed compared to 5.1 % of non-Hispanic whites, and 21.4% of Latinos lived in poverty compared to 7.8% of non-Hispanic whites. This, compounded with lower rates of heath insurance coverage for Latinos compared with non-Hispanic whites, African Americans, and Asians, (Bhandari, 2004) makes Latinos vulnerable to higher HIV rates. Sexual risks also possibly contribute to these disparities. Latinas have been found to be at a significantly higher risk for exposure to a STD through sexual contact than other women (Finer, Darroch, Singh, 1999). This may be related to cultural norms around condom use. Astudy conducted with 1,287 youth in urban areas in the U.S. found that Latino youth reported less consistent condom use than African American and Caucasian youth (O'Donnell, O'Donnell, and Stueve, 2001). Toe sarne study found a younger age for initial sexual contact and a connection of this to less frequent use of birth control. Studies comparing African Americans, Caucasians and Latinos have attempted to find an association between less consistent condom use and substance use. Latinas were less likely to report use of condoms consistently than African American and Caucasian women (Sly et al., 1997) and Mexican American meo and women were more likely to associate alcohol use with sexual risk taking behaviors (Neff, Crawford, and MacMaster, 2002). Toe aim of this paper is to provide an example ofa methodology of assessing service needs among an emerging population of recent Mexican immigrants. Specifically, the paper describes a rnixed method process to assess service needs critical as a first step in developing an awareness of the need for and eventually the delivery of culturally relevant services. �88 / Assessing the Social Service Needs ofan Emerging Population ofRecen/ Mexican lmmigrants l/e/ÍSIJJ Penpectivas Sociales / Social Pmpectives Jouma/ primavera-otoña/ spring-fa/1 2004, Vol.6, Num. J y 2 / 89 Living with, or al riskfor, HIVIAJDS Mixed Method of Assessment A three tiered approach of: 1) analyses ofexisting data sources, 2) surveys of service providers, and 3) focus groups of the target population was utilized. Each tier of the assessment informed the next tier and provided information to shape the methodology and questions for the proceeding section. It is important to note that contrary to the usual process of qualitative data informing the questions for quantitative data, this method of assessing service needs suggests the opposite approach, in which the results of large quantitative studies are reviewed to inform the development of smaller qualitative studies. Analyses ofExisting Data A review of epidemiological data was conducted based on the Tennessee Department of Health's HIV/AIDS/STD Section's Tennessee 2000 Epidemiological Profile and data provided by the Department for the years 2001 and 2002. This is the same data that the state reports at a national level to the Centers for Disease Control and Prevention as part of the national surveillance ofHIV andAIDS cases. Analyses of this data found that small percentages of individuals diagnosed withAIDS (2.03) and HIV ( 1.87) reported their ethnicity as Latino or Hispanic. Although the region included thirty-seven counties, more than two-thirds of these individuals (67.2%) in both categories were residents of Nashville. 1t is important to note, that any method used to count the number of individuals with HIV/AIDS is inherently flawed because many individuals do not know that they are infected or even view themselves as being at risk. Those individuals who have not been diagnosed cannot be counted in any incidence rate. 2003, only a very small percentage of RWCAP funded service recipients (2.2%) in the Middle Tennessee region identified themselves as Latino andan even smaller percentage (less than 1%) of individuals reported their primary language as Spanish accessed services. Surveys ofService Providers Data from the above sources documented that small, but important numbers ofLatino individuals were accessing services, but in proportion to the documented population numbers these numbers were questionably low. In order to determine what these issues may be data was culled from a second tier of surveys with service providers for additional information. Toe Survey of Regional Resources is based on the Tennessee Department ofHealth's Resource Audit lnstrument and was further modified by members of the Middle Tennessee RWCAP for use in the needs assessment. Initially it was modified to be specific to HIV/AIDS service organizations, and this year an updated version was developed to be inclusive of both prevention and care oriented HIV/ AIDS service organizations. Toe survey instrument is designed to gather information regarding the individual agency's characteristics, perceived accessibility, capacity and location; the services offered; characteristics of targeted populations and individuals served; and barriers to service provision. Surveys were assigned a unique identifier and all responses were confidential, but not anonymous as each agency provided the agency's name and the contact information for the person completing the survey. Agencies reported that Latino populations were being targeted by individual agencies, and rated access to spoken language interpretation as accessible. Within the region, four of the paid staff, (3%), were reported ~o be of Hispanic/Latino descent. As compared to other targeted groups mcluding both racial/ethnic groups and high-risk populations, Latinos were considered to experience the most barriers in accessing services. Most consistently these barriers included language, transportation, and stigm.a. As part of the oversight of the program demographic and other data is collected and reported to the lead agency that has fiscal responsibility for the CARE act program. This data was collected between January and December 2003 at the individual agencies as part of the normal tracking process and reported to RWCAP using existing reporting forms. This data was then entered into an Excel spreadsheet by the staff at RWCAP for their internal purposes and all identifying information was removed Focus Group It was then transferred to SPSS by the evaluation team. A review of this While secondary data had documented that individuals were accessing client service data was conducted specific to Latino issues. In calendar year services, and surveys of providers suggested that efforts were being made �90 / Assessing the Social Service Needs ofan Emerging Population ofRecen/ Mexican Immigrants Re,ista Perspectivas Sociales I Social Perspectives Journa/ primavera--0toiw I springfall 2004, Vo/.6, Num. I y 2 I 91 living with, or at risk for, filVIAIDS to provide access to services for Latinos, it also appeared that substantial barriers continued to exist. To further clarify these issues data was collected in focus group made up of individuals who had been able to ac~ services. This focus group with Latine men and women was held at service providing agency. As compared to other groups that were convened in the needs assessment process, this was perhaps the most difficult group to coordinate due to the fact that many of the Latino clients utilizing services were reluctant to participate in a focus group of this kind. Though members ofthe needs assessment team began working with staffmembeis at an AIDS service organization in September 2003 to recruit potential participants, it took approximately seven months to finally recruit three participants, resulting in a focus group in March. The group was conducted in Spanish by a bilingual facilitator. All of the participants stated that their primary language was Spanish. The three participants mentioned different aspects of care that they have concems with, though all three stated that have concems regarding the delivery of services to Latino clients in the Nashville area. These concems included a lack of services specifically geared towards the Latino population as well as a need for increased bilingual and translation services for clients speaking Spanisb as their primary language. Participants also reported feeling a great deal of isolation from others and experiencing loneliness. Discussion This paper provides an example of a methodology used to assess the HIV/AIDS service needs of an emerging Mexican-American population. It sought, first, to describe the demographics of Latinos, particularly 3 newly emerging and rapidly growing Latino population in Tennessee. Second, the article describes salient factors in the research related to HIV1 AIDS risk among Latinos, such as Latino males at higher risk for HJV through intravenous drug use than White males, poverty, limited acc~ to healthcare services, and Latina females' significant STD/HIV/AJDS risk due to sex with an infected sexual partner. Other factors related to Latinos/as include younger sexual initiations, less consistent condolll use, andan association between alcohol and risky sexual behaviors were highlighted. Third, this article demonstrates an innovative method oí accessing 'and assessing the needs of individuals with HIV/ AIDS who traditionally have not participated in needs assessments (i.e., individuals unaware of their status; those that are aware, but not receiving medical care; those receiving medica! care, but not social services; and individuals receiving services but underrepresented in other needs assessments). Toe methodology consists of analyzing existing data sources, surveying service providers, and conducting focus groups of the target population. It is emphasized that, in this innovative technique, large quantitative study findings are reviewed to inform smaller, qualitative studies. This procedure is valuable in identifying and addressing cultural nuances of particular disenfranchised groups. Fourth, results are reported. Data from the first tier of analysis documented that extremely low numbers of Latino individuals were accessing services in proportion to the documented population numbers. Toe second tier of surveys with service providers found that Latino populations were being targeted by individual agencies, only 3% of the paid staff were reported to be of Latino/Latino descent, and compared to other groups, Latinos were considered to experience the most barriers in accessing services (i.e., language, transportation, and stigma). Focus groups further illuminated these barriers, yielding expressed concems regarding the delivery of services to Latino clients in the Nashville area including a lack of services specifically geared towards the Latino population as well as a need for increased bilingual and translation services for clients speaking Spanish as their primary language. Participants also reported feeling a great deal of isolation and loneliness. Clearly this study is not without lirnitations. The results are primarily instructive at the methodological level, rather than at the leve! of extrapolating the results to other similar populations. As such, they do provide the beginnings of the development of using mixed methods to assess social service needs of populations that are difficult to access and/or involve in needs assessments by systems that may not be culturally responsive to their specific needs. As such, these findings are suggestive of the critical importance of cultural responsiveness in not only developing and delivering services, but more importantly in assessing social service needs. Without information appropriately noting the needs,. program.ming cannot be adequately delivered. Programs must be built that actively promotes the use of culturally responsive constructs at every leve! �92 / Assessing the Social Service Needs ofan Emerging Population ofRecen/ Mexican lmmigrants Revista Perspectivas Scciales I Social Perspectives Journal primavera--0toño I springfa/12()()4, Vo/.6, Num. / y 21 93 living with, oral risk for, HIV/AIDS of development. Creative methods of engaging members of the target population in the fonnulation, desi:n and adaptation of services, with special attention to recruitment and access issues, ~an greatly. enhan~ service provision with Latinos, or any other emergmg populatlo~. ~ issue is especially important in light of the growth of the populat1ons m the U.S. and the continuing spread ofHIV/AIDS. References Bhandari, S. (2004). The Survey of Income and Program Participation: People with Health Insurance: A Comparison of Estimates from Two Surveys, 243, U.S. Department of Commerce, U.S. Census Bureau, Washington, D.C. Boozer, M.A. & T.J. Philipson (2000). "The Impact ofPublic Testing for Human Immunodeficiency Virus", The Journal of Human Resources, vol. 35, no. 3, pp. 419-446. Collins, R. L. (1995). "Issues ofEthnicity in Research on the Prevention of SubstanceAbuse", in G. J. Botvin, S. P. Schinke & M. A. 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Facts on the Hispanic or Latino Population, retrieved from the World Wide Web at http://www.census.gov/pubinfo/ www/NEWhispMLl .html //elirla Perspectivas Sociales I Social Perspectives Jouma/ primavera-otoiw / spring-fa/1 2004, 101.6, Num. J y 2 / 95 Zule, W.A. ; D.P. Desmond; M.A. Medrano & J.P. Hatch (2001 ). "Acculturation and Risky lnjection Practices among Hispanic lnjectors ", Evaluation and Program Planning, vol. 24, no. 2, pp. 207-214 �Re,ista Pmpectivas Sociales I Social Perspectives Jouma/ primavera--0toño I springfal/ 20()4, Vo/.6, Num. 1 y 2 I 97 Alcohol Abuse among Puerto Ricans: In Search of a Theoretical Model Héctor Luis Díaz* Resumen Este trabajo se basa en un análisis secundario de datos recopilados mediante un estudio transeccional que intentaba explorar las asociaciones entre aculturación, estrés y consumo de alcohol en una muestra no-probabilística de cien puertorriqueños que residen en el estado de Massachussets. El presente artículo pretende ofrecer una mayor comprensión de la validez del "modelo de aculturación", del "modelo de estrés por aculturación" y de la "teoría del conflicto cultural" en el caso de consumidores de alcohol procedentes de Puerto Rico. Se analiza, además, hasta qué grado estos diferentes modelos teóricos constituyen mejoras al compararlos con el método tradicional que combina unas cuantas variables independientes consideradas claves para explicar y predecir el abuso de alcohol entre puertorriqueños. Los resultados de este análisis secundario de datos no demostraron ninguna asociación significativa entre niveles de aculturación y consumo de alcohol ni tampoco entre aculturación y estrés. Se encontraron relaciones débiles entre tipos específicos de estrés y consumo de alcohol. Los resultados no sostienen, por lo tanto, al modelo de aculturación y ofrecen sólo un soporte endeble para el modelo de estrés por aculturación opara la teoría de conflicto cultural. Al mismo tiempo el estudio detectó asociaciones más fuertes entre nivel educativo, lugar de nacimiento, tiempo de residencia en los Estados Unidos, color de la piel y cons~o de alcohol. Sobre esta base se recomienda rechazar modelos demasiado simples y desarrollar en su lugar modelos teóricos multivariados y para • H,' ector Luis Díaz is Assistant Professor ofSocial Work at The University o/Texas at Arlington. His email address is: hdiaz@uta.edu; This author expresses his appreciation to Manuel García y Griego, Roberto Treviño, Christian Z/oniski and Alejandro del Carmen, research associates for the Center of Mexican-American Studies at The University of Texas at Arlington.for their va/uable suggestions on an earlier version ofthis article. �98 / Alcohol Abuse among Puerto Ricans: In Search ofa Theoretica/ Model grupos étnicos específicos. Se discuten finalmente las implicaciones para las políticas públicas a las que lleva la identificación de factores del abuso de alcohol entre puertorriqueños. Abstract A secondary analysis of data was conducted on a cross-sectional survey conducted by the author. Toe original survey aimed at exploring the associations between the acculturation, stress and alcohol consumption of a non-probability sample of 100 Puerto Ricans residing in the state of Massachusetts. Toe current article aims at providing insights into the validity of the "acculturation model", the "acculturative stress model" and "culture con:flict theory" for Puerto Rican alcohol users. Furthennore this article explores the extent to which these different theoretical modeJs represent an improvement over the traditional method of combining a few key independent variables in an effort to explain and predict alcohol abuse among Puerto Ricans. The findings of this secondary analysis of data revealed no significant associations between levels of acculturation and alcohol consumption or between acculturation and stress. Weak associations were found between specific types of stress and alcohol use. The findings of this study provide no support for the acculturation model and little support for the acculturative stress model or culture conflict theory. At the same time findings revealed stronger associations between levels of education, place ofbirth, length ofresidence in the U. S., skin color, and alcohol use. As a result, reliance on overly simplistic models is discouraged and the development of ethnic group-specific and multivariate theoretical models is highly recommended. Policy implications are discussed of identifying predictors of alcohol abuse among Puerto Ricans. Introduction Latinos represent one of the fastest-growing population subgroups in the United States with arate of growth much higher than the rate of the general population (Schodilski, 2003) According to the U.S. Bureau of the Census (2001), in the year 2000 there were 32.8 millionLatinos living in the United States. Nevertheless, dueto alleged census undercount, oth· fle>i,Ja Pmpectiva! Sociales / Social Perspectives Jouma/ primavera--0toño / spring-fa/1 2004, Vo/.6, Num. I y 21 99 ers estimate tbe number of Latinos in the United States at approximately 37 million (Schodilski, 2003). The Puerto Rican community represents the second largest Latino group in the continental United States and accounts for approximately 9% of all Latinos in tbe country. This amounts to approximately 3 million people. This figure, however, does not include the almost 4 miIlion people who live in Puerto Rico (U .S. Bureau of the Census, 2001). Tbe incidence of alcohol abuse and alcoholism within the Puerto Rican population is dispropertionately bigb when compared to the general population. As early as 1976, it was found that the deatb rate dueto alcohol abuse among the mostly Puerto Rican population of East Harlem, New York, was 4.8 times the state average (Alcoholism, 1981). Nielsen (2000: 301) found that "Puerto Ricans and Mexican-Americans drink more often and heavily and experience more problems" tban other Latino groups. Johnson and Delgado (I 989) reported that by age 18, 46% of Puerto Ricans nationwide have used alcohol and 20% have used cocaine. A national survey found that 24% of Puerto Ricans engage in heavy drinking as compared to 14% for the general population (Caetano, 1988; Cabalan and Room, 1974). The policy pertinence of this problem stems out of its potential for eventually reaching catastrophic proportions. Such danger dictates that social workers and other helping professionals should work diligently to identify factors contributing to the incidence and prevalence of this health and social ailment. The study of factors associated with alcohol abuse among Puerto Ricans has practical and tbeoretical implications. On one side, practitioners seek to design and implement interventions tbat can effectively ameliorate the problem. Social and ,ehavioral researchers, on the other hand, seek to identify psychosocial factors associated with the alcohol consumption of Puerto Ricans and other Latinos in order to inform policy making and the delivery of services. A review of the available literature 0 n the subject reveals unanswered research questions that have lead to an academic debate. Does the alcohol consumption of Latinos in the United States increase as they become more acculturated to the dominant culture of the United States and as they engage in adopted culture-specific be- . haviors? Is the high alcohol consumption of Latinos primarily the result of the stresses that accompany the acculturation experience? Is high �) 00 / Alcohol Abuse among Puerto Ricans: In Search ofa Theoretical Model alcohol consumption the result of partial acculturation, marginalization and culture confl.ict? This study makes a contribution to this academic discussion that also has practica! implications. Revista Perspectivas Sociales / Social Perspectives Jow-na/ primaverQ-Qtoña / springfa/1 2004, Vol.6, Num. I y 2 I l Ol ity status within this country, the mixed and confl.icting messages they receive from the U. S. dominant society, and from the confl.icting ways in which they often perceive themselves and the way they are perceived by the general population. Uniqueness of the Puerto Rican Experience Puerto Ricans were selected to be the main focus of this study because of a combination ofcharacteristics and circumstances that make their experience significantly di:fferent from the experience of other Latino groups. Puerto Ricans represent the only Latino group coming to the United States from a territory that has been a colony for more than 500 years. Puerto Rico was a colony of Spain for 405 years and it has been a territory or colony of the United States for more than a century (Grosfogel, 2003; Pérez y González, 2000). This long history of social oppression is not necessarily a predictor of alcohol abuse among Puerto Ricans but, in our view, must be considered part of the macro context of the Puerto Rican experience, which may infl.uence their drinking behaviors in indirect ways. According to the existing literature, Puerto Ricans in the United States experience very severe health, employment, farnily and social dysfunction problems. After describing the progress and upward mobility associated with most Latino groups in the United States, Chavez (1991) made reference to the Puerto Rican exception. Reportedly, the Puerto Rican cornmunity trails ali other Latino groups in almost all indicators of progress and well-being, and it seores lower than African-Arnericans on sorne indicators (Chavez, 1991). Toe Puerto Rican experience in the United States is also char· acterized by high levels of stress associated with low social status, dark skin color, and Indian or African physical features (Montalvo, 1991), problems with ethnic identification (Mizio, 1979), racial biases that originate within the Puerto Rican community (Betances, 1993), and the adherence to cultural values such as machismo, which conflict with dominant U.S. values (Kane, 1981; Panitz, et al., 1983). Thomas (1981), Manrique (1966), Rives Tovar (1980), Rodríguez (1980), Mohr (1982), and Steiner (1974) have also described the feelings of ambivalence, rejection, and identity confusion of Puerto Ricans that seem to result froin Puerto Rico 's colonial relationship with the United States, their minor- The above information strongly suggests that Puerto Ricans in the United States experience high levels of distress. At the same time, Puerto Ricans tend to be highly acculturated to the U.S. dominant culture given that even Puerto Ricans in Puerto Rico have been highly exposed to the U.S. Anglo culture for more than a century. For these reasons, it seemed logical to investigate their experiences of acculturation and stress as possible factors contributing to their alcohol abuse. Theoretical Framework Research studies suggest that addiction to alcohol and other drugs is influenced by biological, genetic, cultural and environmental factors (Gottheil et al., 1983; Bettes et al., 1990; Johnson & Delgado, 1989). Nevertheless, in recent years there has been an increased interest in studying acculturation as a possible predictor of alcohol consumption among Latinos in the United States. Two models have emerged in an attempt to explain the high incidence of alcohol abuse and alcoholism among Latinos. The first is the acculturative stress model, which asserts that Latinos will consume more alcohol as a result of the stresses that accompany the acculturation process (Markides, Ray, Stroup-Benham, & Treviño, 1990; Wurzman, et. al., 1983; Fernández-Pol, et. al., 1985; Langrod, et al. 1981; Galán, 1981; Zayas, Rojas and Malgady, 1998; Rodríguez-Rivera, 2000). The second is the acculturation model, which proposes that increased alcohol drinking among Latinos will simply reflect the extent to which they have adopted the drinking norrns and practices of the host/dorninant society (Markides et al., 1990; Welte and Barnes, 1995; Kail and Zayas, 2000). The acculturative stress model would lead one to expect a higher incidence of alcohol abuse among Puerto Ricans experiencing higher levels of stress. According to this model, higher levels of stress should affect individuals in the rniddle of the acculturation continuum given that �103 102 / Alcohol Abuse among Puerto Ricans: In Search o/a Theoretical Model ,Jle,islil Perspectivas Sociales / Social Perspectives Joumal primavera-otoño I spring-fa/1 2004, Vol.6, Num. 1y 2 / they are most likely to experience problems of confusion, unclear cultural identity, and rejection by members of the dominant groups in society and by their ethnic group of origin. Toe model proposes that confusion and rejection represent the basis for problem or excessive drinking. an improvement over traditional approaches as they attempt to explain and predict alcohol abuse among Puerto Ricans. On the other hand, the acculturation model would lead us to expect the frequency of alcohol consumption of Puerto Ricans to increase with higher levels of acculturation. This model proposes that alcohol consumption increases in frequency simply because Latinos are imitating the drinking behavior of members of the host/dominant society (Galván & Caetano, 2003). This model builds on the observation that iJl Latín America men tend to drink alcohol in larger amounts but with less frequency than their counterparts in the United States. As they become more Americanized or acculturated, they often end up adopting drinking pattems that combine the amounts of alcohol they used to consume per episode in their countries of origin with the frequency of drinking more characteristic of the United States. As a result, their overall alcohol consumption increases signi.ficantly. Culture Conflict Theory is the third model making up the theoretical framework for this study (Galán, 1981). This theory agrees with the Acculturative Stress Model in propesing that individuals in the middle of the acculturation continuum are most likely to engage in excessive drinking. According to this perspective, individuals experiencing confl.icts between the norms and behaviors of their culture of origin and the cultural norms and behaviors oftheir new host/dominant society, are most likely to experience high levels of distress and to become marginalized. It has been proposed that such condition of marginalization and high stress will lead to excessive drinking. The primary purpose ofthis article is to take the previously-mentioned debate a step further by exploring the phenomenon of alcohol abuse among Puerto Ricans, a subgroup of the Latino population in the United States with a unique combination of problems and characteristics. This article attempts to provide insights into the validity of the "acculturation model", the "acculturative stress model" and "culture conflict theory" when applied to the experience ofPuerto Ricans. This article also intends to explore the extent to which these different theoretical models repre·sent Methodology This article is based on a secondary analysis of data of an exploratory and descriptive study conducted utilizing a cross-sectional survey. The survey relied on a non-probability sample of one hundred Puerto Rican alcohol users. Subjects were contacted with the assistance of agencies providing a range of alcoholism and other services to Latinos in the cities ofHolyoke, Leominster, Springfield, Westboro and Worcester, Massachusetts. An effort was made to include males and females and Puerto Ricans bom in Puerto Rico and in the United States. Subjects carne from the staff and client populations of two community-based social service agencies servicing primarily Puerto Ricans and other Latinos, an outpatient substance abuse program within a mental health center, and from a residential treatment and detoxification center for alcoholics and other drug addicts. These different sources of subject referrals were utilized in an effort to obtain a diverse sample. The eligibility criteria for participation in this study were: at least one of the subject's parents needed to be Puerto Rican, subjects had to be at least 18 years of age, and they were expected to consume alcoholic beverages. A decision was made to exclude Puerto Ricans who completely abstained from alcohol because usually those who abstain for religious or other value-based reasons may not drink alcohol regardless of their leve! of acculturation or leve! of acculturative stress. Consequently, they would make it impossible for us to discover if there is co-variation between alcohol consumption and other variables. Subjects who volunteered to participate in this study were required to sign a consent form in either English or Spanish. None of them were paid for their participation. Many of them had never received treatment fortheir alcohol use, others were initiating treatment and others were near the completion of it. In ali cases, however, data was collected on drinking behaviors prior to treatment or current treatment. Study participants were highly cooperative during the interviews, Which usually !asted between 30 and 45 minutes. Only seven individuals �l 04 / Alcohol Abuse among Puerto Ricans: In Search o/a Theoretical Model who were invited to participate refused to do it for various personal reasons. This researcher personally conaucted all l 00 interviews in an effort to ensure consistency in the explanation of concepts, promote accuracy, and make possible the participation of subjects with limited orno reading skills. Interviews were conducted in either English or Spanish depending on the preference of the subject. The data collection was completed before the Christmas holidays in order to avoid changes in drinking pattems due to the holiday season. Toe collected data can be classified into four categories: 1. Anonymous demographic information. 2. Information about the frequency and amount of alcohol and other drugs consumed. 3. Information about culture-related behaviors, which were used to determine levels of acculturation. 4. Information about behaviors and recent experiences, which were used to measure levels of acculturative stress. .. . ... .. Operationa/ Definitions 1. Puerto Rican. Person of with at least one Puerto Rican parent and who identi:fies himselfi'herself as such. 2. Acculturation. Process through which the values and behaviors associated with a person's culture of origin, are replaced with the values and behaviors of a new culture. A score on the LAECA acculturation scale ranging from 1 to 5 indicated degree of acculturation. A score of one was indicative of maximum traditionalism while a score of:five was indicative of maximum accultura tion. 3. Traditional Puerto Rican- Participant with a score between 1 and 1.75 on the LAECAacculturation scale. 4. Fully Acculturated Puerto Rican- Participant with a score between 3.26 and 5 on the LAECA acculturation scale. 5. Partially Acculturated Puerto Rican-Participant with a score between 1.76 and 3.25 on the LAECA acculturation scale. 6. Length ofResidence-number of years the person has lived in the United States. /WltaPe,spec!iva, Sociales / Social Perspectives Journal primavera--0toñol spring-fall 2004. Vo/.6, Num. 1Y 2 I l 05 7. A drink- an ounce of hard liquor, four ounces of wine or 12 ounces of beer. Approximately 9 grams of absolute alcohol. 8. Frequency ofDrinking- number of days per month the person consumes alcoholic beverages. 9. Arnount of Drinking- number of drinks a person consumes in a 24-hour period. 10. Acculturative Stress- Stress resulting from trying to adapt to a new cultural environrnent as indicated by a score on the Hispanic Stress Inventory, version I or II. Toe subscales that make up the Hispanic Stress Inventory measure Econornic/Occupational Stress, Family/Cultural Conflict Stress, Marital Stress, and Parental Stress. Version I of the stress inventory also contains a subscale, which measures Immigration Stress. Standardized seores (Z seores) were used to compare overall acculturation stress given that version I on the inventory contained five sub scales while version two contained only four. lnstrumentation Aquestionnaire developed by this researcher was utilized to collect demographic information and information about the frequency and amount of alcohol consumed by each subject. Toe instrument utilized to measure levels of acculturation is the Los Angeles Epiderniological Catchment Area (LAECA) Acculturation Scaie, which was developed by Burnam, Telles, Kamo, Hough and Escobar (1987). The 26-item scale covers language familiarity and usage, ethnic interactions, activities that refl.ect lifestyle and culture-related traditions, ethnic identification and ethnic background. Possible scale seores range from one to five. A score of one (1) represents the lowest anda score of five (5) represents the highest level of acculturation. The instrument's construct validity was evidenced by the strong relationship thatwas found between acculturation and generation leve! among United States-bom Latinos, and between acculturation and number of years residing in the United States among irnrnigrant Latinos. Levels of acculturative stress were measured by the Hispanic Stress Inventory, which was developed and validated by Cervantes, Padilla, and Salgado de Snyder (1991 ). The instrument was found to �l 06 / Alcohol Abuse among Puerta Ricans: In Search o/a Theoretical Model .- Re,i,ta Perspectivas Sociales I Social Perspectives Joumal primavera-ctoño / springja/12004, Vo/.6, Num. 1y 2 / 107 possess content, construct, and criterion validity. Two versions of this inventory were created, one for immigrants and one for Latinos boro in the United States. The first one was administered to Puerto Ricans bom in P,uerto Rico and the second one to Puerto Ricans bom in the United States. Both versions ofthe inventory include subscales, which measure occupational/economic stress, parental stress, marital stress, and cultural1 family conflict. In addition, the version for Latino immigrants includesa subscale, which measures immigration stress. Standardized seores were calculated for all stress seores. This was necessary to make possible the comparison of seores from versions l and 2 ofthe Hispanic Stress Inventory. Version 1, which was administered to subjects bom in Puerto Rico, contains 73 questions, and possible seores may range from 73 to 365. Version 2, which was administered to subjects bom in the United States, contains 59 questions, and its seores could range from 59 to 295. Toe LAECA acculturation scale as well as the Hispanic Stre&1 Inventory were validated with Latino subjects from different ethnic back· grounds but had not been validated specifically for Puerto Ricans. For this reason, both instruments were pre-tested by the principal investiga· tor with a group of Puerto Rican subjects prior to their use in this study and both were considered to possess face validity for Puerto Ricans by three different experts on Puerto Rican culture. In items 18 and 20-26 of the LAECA scale the word "Hispanic" was replaced with the words "Puerto Rican," and the words "country of origin" were replaced wiili the words ''Puerto Rico." Criteria that influenced the selection of these two instruments included their clarity, easy scoring system, and the fact that instruments elicit data, which can be used to conduct sophisticated statistical tests. Findings ChronbachAlpha reliability tests were performed on all measure· ment instruments. Toe alpha leve! of reliability for the LAECA accultUJa· tion scale was 0.93. The alpha leve! of reliability for the Hispanic Stres.s Inventory (version 1) was 0.93 while the reliability leve! for version 2of the same instrument was 0.91. Data Analysis The strategy for data analysis in this study included running frequencies, correlations, multiple regressions, T tests, Analyses of Variance, Multivariate Analysis ofVariance and Chi Squares were utilized on tbe full sample and on various sub-samples. This facilitated the comparison of subjects and subgroups on the bases of: male vs. female and Puerto Rico-boro vs. United States-bom. Comparisons were also made between subjects with low, medium and high levels of acculturation. Relationship be~een Acculturation Levels and Frequency of Alcohol Consumption · Findings suggest that partially acculturated Puerto Ricans do not drink more or less often than those who are traditional or highly acculturated. Furthermore, an Analysis of Variance, correlations, and multiple regressions strongly suggest that no significant relationship exists between acculturation and frequency of alcohol consumption for this sample. Table l lists the mean frequency of alcohol consumption for sample subjects by acculturation group. Table 1: Acculturation and Frequency ofAlcohol Consumption Mean Seores Acculturation Level N Drinking Days per Month Low 26 19.2 Partía! 60 14.9 High 14 18.5 F(2, 97)== 1.4, p=0.25 A One Way Analysis of Variance comparing the means for the three acculturation groups found no significant differences in mean number of drinking days per month (see Table 1). At the same time, acculturation score did not contribute significantly to variances on number of drinking days per month in multiple regressions conducted on the full sample and on sub-samples by gender, place of birth, and acculturation levels. Toe only variable which made a significant contribution to variances in number of drinking days per �108 / Alcohol Abuse among Puerto Ricans: In Search ofa 1ñeoretical Model month was number of drinks per day, T=3.60, p<0.01. Relationship between Leve/ of Acculturation and Amount of Alcohol Consumed per Day A One Way Analysis ofVariance revealed no significant differences in the amount of alcohol consumed per day by members of the three acculturation groups, as shown in table 2. Furthennore, no signi:ficant correlations were found between acculturation score and number of alcohol drinks per day for the full sample or for any of the three acculturation-groups. Table 2: Acculturation Leve! and Number ofDrinks per Day Mean Seores Acculturation Leve} n Number of drinks per day Low 26 20.0 Partial 60 21.5 High 14 14.4 F(2, 97)=0.68, p=0.51 Toe mean number of drinks per month by acculturation group was calculated by multiplying the number of drinks per day, times the number of drinking days per month for each subject in the sample. No statistically significant differences were found, as shown on Table 3. Table 3: Acculturation and Monthly Alcohol Consumption Acculturation Level N Mean Number of Alcohol Drinks per Month Low 26 478 Partial 60 463 High 14 317 F(2,97)=0.33, p=0.72 Relationship between Levels ofAcculturation and Stress Partially acculturated Puerto Ricans in the sample <lid not report sig· ni:ficantly different levels of acculturative stress than more traditional or acculturated subjects. Mean standardized stress seores (Z seores) were calculated for l/eviJlllPmpeclivas Sociales / Social Perspectives Jouma/ primavera-otoño / springfall 2004, Vo/.6, Num. I y 2 I 109 each acculturation group. Standardized stress seores were needed in order to compare the seores of versions I and II of the Hispanic Stress Inventory (Table 4). Table 4: Acculturation Levels and Mean Standardized Stress Seores Acculturation Level N Mean Z Stress Seores Low 26 0.026 Partial 60 -0.002 High 14 -0.040 F(2,97)=0.04, p=0.96 The previousANOVA found mean Z stress seores by acculturation group not to be significantly different. Furthermore, no significant correlations were found between Z stress seores and acculturation seores. In order to further assess the relationship between_acculturation and stress, a Multivariate Analysis ofVariance was perfonned. The mean seores for the stress subscales by level of acculturation are found in Table 5. Table 5: Acculturation Levels and Mean Seores for Different Types of Stress Acculturation Level N Mean Seores on Types of Stress Economic/ Family/ Marital Parental Occupational Cultural Low 26 28.9 42.2 31 .1 22.8 Partial 60 34.1 47.5 32.7 21.4 High 14 32.7 58.8 35.5 23.8 F(8,182)=2.71, p<0.01 The previous analysis found significant differences among different types of stressors by acculturation group. Family/Cultural Confl.ict stress was the subscale primarily responsible for these differences F(2,94)=6.15, p<0.01. As observed in the previous table, highly acculturated subjects reported the highest levels of family/cultural confüct stress. �111 11 O / Alcohol Abuse among Puerto Ricans: In Search o/a Theoretical Model Wta Pmpectivas Sociales / Social Perspectives } ()IJ111al primavera--0/oño / spring-fall 2004, Vol.6, Num. I y 2 I Relationship between Leve/ ofEducation and Alcohol Drinking Overall alcohol consumption for Puerto Ricans in the sample was found to decrease as their levels of educatien increased. Significant differences were also found in terms ofnumber ofd.rinks per day and drinking days per month for the three educational groups that subjects were assigned to. Frequency ofalcohol consumption was found to slightly increase along with length of residence in the United States only among subjects bom in the United States, r=0.37, p=0.03, and light skin subjects, r=0.28, p==0.04. Subjects were categorized according to their level of education. The mean number of drinking days per month and drinks per day were then calculated as shown in Table 6. Relationship between Acculturative Stress and Alcohol/Drug Use A decision was made to also look for associations between stress and illegal drug use due to the fact that alcohol users often supplement or substitute alcohol use with illegal drug use. Table 6: Educational Level and Mean Frequency and Amou.nt ofAlcohol Consumption Educational Level N Days Drinking Drinks per Day Drinks perMonth per Month Grades 1 to 6 12 25.0 35.3 932 Grades 7 to 12 72 16.5 20.0 433 Grades 13 to 19 16 9.8 9.5 142 F(6,190)=3.22, p<.01 As observed on the previous table, a Multivariate Analysis of Variance found significant differences in alcohol consumption among educational groups. More specifically, the analysis revealed that educational groups in the sample are significantly different in terms of their average number of drinking days per month F(2,97)=6.37, p<.01, their average number ofalcohol d.rinks consumed per <lay F(2,97)=5.89, p<.01, and their average number of drinks per month F(2,97)=5.77, p<.01. A negative weak correlation was found between years of education and drinking days per month for the full sample of Puerto Rican alcohol users, r= -.29, p=.05. Relationship between Length ofResidence in the United States and Alcohol Drinking A weak positive correlation was found between length of residence in tbe United States and number of d.rinks per day for the full sample, r=0.19, p=0.03. At the same time, a Multiple Regression found Length of residence in the United States not to be a significant predictor of number of drinks per day, T= -0.112, p=0.9 l. Pearson correlations on the full sample (n=I00) found positive but weak correlations between overall stress seores and number of alcohol drinks per <lay, r=0.38, p<0.01 , the number of drinking days per month, r-0.19, p=0.03, and the number of days per month of illegal drug use, r-0.27, p<0.0l. An analysis of the association between specific stressors and alcohol/drug use for the full sample found positive but weak correlations between Economic/ Occupational Stress and number of drinks per day, r-0.29,p<0.01, numberof drinking days per month, r=0.22, p=0.03, and frequency of illegal drug use, r=0.22, p=0.03. Weak positive correlations were also found between Family/Cultural Conflict Stress and number of drinks per day, r=0.24, p=0.02, and frequencyofillegal druguse, r=0.28, p=<0.01 . Parental Stress was weakly correlated only to number of alcohol drinks per day, r=0.26, p=0.01. Stress and Alcohol/drug Use by Leve/ ofAcculturation An exploration of the association between alcohol/drug use, stress and level of acculturation revealed: l. Only partially acculturated subjects had a tendency to consume more drinks per <lay as their stress levels went up, r=0.46, p<0.01. 2. The number of drinking days per month significantly increased as Z stress seores went up only among highly acculturated subjects, r=0.64, p<0.01. �112 / Alcohol Abuse among Puerto Ricans: In Searr:h ofa Theoretical Model 3. Standardized stress seores were found to be a significan! predictor of frequency of illegal drug use only among partially acculturated subjects, F==7.82, p<0.01. This researcber proceeded to explore tbe associations between alcoboVillegal drug use and particular types of stress, by leve] of acculturation. Toe findings of sucb exploration suggest tbat: 1. Economic/Occupational Stress is strongly correlated witb number of drinkin·_ -iays per montb only among higbly ac culturated subjects. . .51, p==0.03. 2. Family/Cultural C , .·et Stress was weak.ly correlated witb number of drinks p.; J ay only among partially acculturated subjects, r=.34, p<O.(J .' . 3. Family/Cultural S1ress was weakly correlated witb number of drinking days ·,er month among partially acculturated subjects, r=.30, p=-0.01. 4. Family/Cultural Conflict Stress was a significant predictor of number of drinking days per month only for partially acculturated subjerts, t==2.15, p=0.04. 5. Marital Stress was '" eakly correlated with number of drinks per day, r=0.22, P'-·P 045 and number of drinking days per montb, r=0.22, p=U.05, only among partially acculturated subjects. 6. Marital Stress was, ·cakly correlated witb frequency ofillegal drug use only am og low acculturation subjects, r=0.33, p<0.05. 7. Parental Stress wc: <; weakly correlated with number of drinks per day only amo·1g partially acculturated subjects, r=0.41, p<0.01. 8. Parental Stress wa.'> a significant predictor ofnumber of drinks per day only for partially acculturated subjects, t==2.42, p==0.02. 1/evista Penpeclivas Sociales / Social Perspectives Joumal primavera-otoño/ springfa/1 2004, 'fól.6, Num. J y 2 / 113 Discussion Limitations of this Study Toe limitations of tbis study include its reliance on a non-probability sample and the small size of sorne sub-samples. Tbese conditions compromise externa! validity and increase the likelihood of sampling error. We must remember, bowever, tbat as an exploratory study, tbe primary objective ofthis piece ofwork is to provide insigbts and identify associations between variables tbat could be furtber studied in future researcb and not to generalize findings to a larger population. 0 Potential Sources ofSample Bias An effort was made to identify potential sources of sample bias given that the study did not rely on a random sample. Factors taken into account for tbis analysis include: L Self-selection for participation in the study Reliance on voluntary participation may have diminished the likelihood of obtaining false or inaccurate infonnation but at the same time it may bave also lead to sampling bias. 2. Place ofbirth As shown in tbe following table, the percentage of sample subjects boro in Puerto Rico and the United States is no representative of those percentages at the county, state and national levels. Our sample was, for the most part, bom in Puerto Rico. Table 7: Puerto Ricans by Place of Residence and Place ofBirth Location of Born in Bom in the U. S. Totals Concentration Puerto Rico n % n % n Two County Area 34,266 55 28,063 45 62,363* Massachusetts 81,644 55 68, 036 45 151,193* United States 1,190,533 44 1,537,221 56 2,727,754* Ü__!!r Samele 74 74 26 26 ' 100 *Census Bureau (1990) % 100 100 100 100- �114 / Alcohol Abuse among Puerto Ricans: In Search ofa 7ñeoretica/ Model Re,ista Perspectivos Sociales / Social Perspectives Journal primavertHJtoño / springfa/1 2004. Vo/.6, Num. I y 2 / Our sample was drawn from human service agencies located in Hampden and Worcester counties in the State ofMassachusetts. Seventyfour percent of subjects in this study's sample were born in Puerto Rico and 26% were born in the United States. Toe above-mentioned data shows that Puerto Rico-bom subjects were over-represented in this study. lt is not known, however, what percentage of the overall Puerto Rico-born population consumes alcohol and to what extent they are represented in this research sample. 115 Table 9: Mean Acculturative Stress Seores for Two Different Samples According to the Hispanic Stress Inventory 3. Gender An attempt was made to discover if the gender composition ofthis study's sample was representative of the larger county, state, and national Puerto Rican population. Table 8 summarizes data dealing with gender. Sample of Latinos from Different Countries Immigrant U.S. Bom (n=305) (n=l88) HIS Total 122.06 96.22 Marital 21.41 19.06 Econ/Occ 24.98 21.42 Parental 17.07 11.77 Fam/Cul 25.57 43.97 Immigrant 33.02 *** Table 8: Puerto Ricans by Place ofResidence and Gender Residence Male Female Total N % n % n Massachusetts 72,822 48.16 78,371 51.84 151,193* United States 1,332,101 48.83 1,395,653 51.16 2,727,754* Our Sample 66 66.00 34 34.00 100 *Census Bureau (I 990) The data used in the previous table was obtained from Cervantes, Padilla, & Salgado de Snyder (1991) and from the current study. The data shows that this study's sample of Puerto Rican alcohol users had higher levels of every type of stress than the sample of Latinos interviewed for the validation ofthe Hispanic Stress Inventory. We do not know, however, how many of the 493 Latinos who participated in the validation of the Hispanic Stress Inventory were alcohol drinkers or illegal drug users. % 100 100 100 The previous table clearly shows that males were over represented in our study. However, it is not known with precision, what is the proportion of male and female alcohol users in the general Puerto Rican population. 4. Stress levels Acculturative stress seores for Puerto Rican alcohol users in this study's sample were compared to the seores of a group of 493 Latinos who partieipated in the process of validation for the Hispanic Stress Inventory. Stress Seores Sample of Puerto Rican Alcohol Users Immigrant U.S.Bom (n=74) (n=26) 154.32 152.27 31.72 31.27 28.27 38.19 24.93 14.04 33.40 68.77 36.00 *** 5. Sampling strategy The fact that most subjects in this study were contacted through alcohol and/or drug treatment centers suggests that this sample contained more heavy alcohol drinkers than the general population and people who are more self aware about their drinking. 6. Other demographie charaeteristies . Subjects in the sample of Latinos who participated in the validatfon of the Hispanie Stress Inventory were residents of Los Angeles, California and were chosen for partieipation through self-selection. Three hundred and five (305) were immigrants and 188 were born in the United States. Table 10 compares that sample of Latinos with the sample of Puerto Ricans included in our study in relation to key characteristics. �116 ~ / Alcohol Abuse among Puerto Ricans: In Search o/a Theoretical Model Table 10: Two Samples ofLatinos Compared on Key Characteristics Demographic Latinos from Different Countries Puerto Rican Alcohol Characteristics who Participated in the Validation Users who Participated in of the Hispanic Stress lnventory the Current Study Gender (66%) 66 255 (52%) Male (34%) 34 238 (48%) Female Age 18 - 66 years 17 - 56 years Range 34 years 23 years Mean Education 10 years 13 years Mean $795 for farnily $464 per person Monthly income Marital status 18% 13.6% Married 34% 79.6% Single 26% 4.0% Divorced 22% Common-law *** l/evirla Perspectivas Sociales / Social Perspectives Journal primavera-otoño I spring-fa/1 2004, Vol. 6, Num. 1y 2 / 117 These findings make evident the difficulties associated with trying to make empirical generalizations about Puerto Ricans in the United States. They also highlight the limitations and inadequacies of existing overly simplistic models attempting to describe and predict the drinking behaviors of Puerto Ricans and other Latinos in the United States. in the process of validation for the Hispanic Stress lnventory is different from this project's sample of Puerto Rican alcohol users in severa! ways. Toe Puerto Rican sample exhi-_ited higher levels of stress, a higher proportion of males, older age, lower level of education, higher income, and higher percentages of married and divorced individuals. The findings of this study raise the question of whether existing models attempting to explain and predict alcohol abuse among Puerto Ricans and other Latinos represent an improvement over a demographic characteristics model researchers could create by combining a few key variables. Our study findings, our literature review and the feedback received from colleagues suggest that factors such as leve! of education, income, place ofbirth, length ofresidence in the United States, religious affiliation and levels of religiosity may be as effective at predicting alcohol abuse among Puerto Ricans as any of the most commonly used theoretical models. A reason why none of the models forming the theoretical framework for this study seem to possess great predictive validity related to alcohol abuse among Puerto Ricans may be that they do not tak:e into account differences in cultural backgrounds and in the particular migration and survival experiences in the United States. Consequently, an appropriate course of action for social workers and other social and behavioral scientists may be to work on the development of multivariate theoretical models that are ethnic group specific and sensitive to the uniqueness of experiences of individuals within those groups. It is hoped that this article will represent a step towards that goal. Implications for Theory and Research lmplications for Policy As observed on table 1O, the sample of Latinos who participated Findings from this study provide no support for the acculturation model, Toe statistics related to alcohol abuse and alcoholism presented at the and little support for the Acculturative Stress Model and for Culture beginning of this article clearly show that alcohol abuse among Puerto Conflict Theory. No significant findings were made suggesting an as· Ricans in the United States, as a social problem, has the potential of sociation between level of acculturation and alcohol consumption. Al eventually reaching catastrophic proportions. Such danger dictates that the same time, the overall stress seores of our three-acculturation groups 8~ial workers and other helping professionals should work diligently <lid not significantly differ. Sorne differences were found, however, in to 1dentify factors contributing to the incidence and prevalence of this terms of the particular stressors affecting different acculturation groups. health and social ailment. Those particular stressors were, in turn, weakly associated with higher alcohol consumption. Social and behavioral scientists work on an ongoing basis to �118 / Alcohol Abuse among Puerto Ricans: In Search o/a Theoretical Model • identify psychosocial factors associated with the alcohol cons~ption of Puerto Ricans and other Latinos in arder to inform the dec1s1ons of policy-makers and of those who delivery ~ervices._ For this re~on, the difficulties associated with identifying vahd theones and pred1ctors of the social problem at hand are distur~ing. How can anybody develo~ and implement effective programs and interventions to help _Pue_rto Ric~, Mexican-Americans, African-Americans or any other mmonty group if we do not exactly know what the causes of the problem are? We must_be concerned with theory and knowledge building if we want to be effecttve agents for social change. ... Re,úta Perspectivas Sociales / Social Perspectives Jouma/ primavera-otoño/ spring-fa/1 2004, Vo/.6, Num. 1y 2 I 11 9 References "Alcoholism: Top health problem for Hispanics ", The Plain Dealer.. Cleveland, Ohio, 1981, March 14). Betances, S. (1993). "African-Americans and Hispanics/Latinos: Eliminating barriers to coa/ilion building", in S. F. Battle (ed.), The state of black Hartford, Hartford, CT, Urban League of Greater Hartford. Bettes, B. A.; L. Dusenbury; J. Kemer & S. James-Ortiz (1990). "Ethnicity andpsychosocialfactors in alcohol and tobacco use in adolescence ", Child Development, vol. 61, pp. 557-565. Burnam, M. A.; R.L. Hough; C.A. Telles & J.I. Escobar (1987). "Measurement ofacculturation in a community population ofMexican-Americans ", Hispanic Journal of the Behavioral Sciences, vol. 9, no. 2, pp. 105-130. Caetano, R. (1988). 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ReviJtD Perspectivas Sociales / Social Perspectives Journal primavera-otoñe/ spring-fa/1 2004, Vo/.6, Num. l Y 2 I 123 From Mexico to South Carolina: A Study of Undocumented Women . ., (De México a Carolina del Sur: Una Investtgac1on de Mujeres Indocumentadas) Wendy Sellers Campbell* U.S. Department of Commerce, Economics and StatisticsAdministration, Bureau of the Census (2001). Hispanic population in the United States 2000 March CPS: United States, Washington, DC, U.S. Government Printing Office. Resumen Las mujeres indocumentadas de México son parte de una población nueva y de rápido crecimiento en el sureste de los Estados Unidos de Amé_rica. Welte, J. W. & G.M. Bames (1995). "Alcohol and other druguse among Hispanics in New York State ", Alcoholism: Clinical and Experimental Research, vol. 19, no. 4, p. 1061. Wurzman, l.; B.J. Rounsaville & H.D. Kleber (1983). 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Los resultados explican que el viaje a los Estados Unidos es un proceso de cuatro fases, incluyendo la migración al norte, la llegada a Carolina del Sur, el trabajo y la vida en el Sureste, y el retomo posible a México. A lo largo del proceso, las mujeres han demostrado fuerza y tenacidad para vencer los obstáculos y crear una nueva vida para ellas mismas y para sus familias en Carolina del Sur. Y la importancia del transnacionalismo resulta evidente: ellas mantienen un contacto estrecho con sus comunidades de origen en México. Los hallazgos indican que se necesitan más investigaciones sobre la tenacidad de las mujeres y el proceso de largo plazo de la migración a los Estados Unidos. Los resultados contribuyen a los estudios sobre los Latinos en Carolina del Sur y el sureste de E.U.A Abstract Undocumented women are part of a new and growing population in the southeastem United States. This study looks at the question around the * MA, MSW, Ph.D., PhD., is Director of the HABLA Project/USC HEP, The Center for Child and Family Studies, College ofSocial Work, University of South Carolina. Her email address is: wecampbe@gwm.sc.edu ., �124 / From Mexico to South Carolina: A Study ofUndocumented Women (De Mérico a Carolino del Sur: Uno Investigación de Mujeres Indocumentadas) process that undocumented women take in their journey to South Carolina through looking at their lives in Mexico, the journey to the United States, the quality of present lives, and the hopes for the future. Data was collected in South Carolina through interviews with 20 undocumented women from Mexico using a grounded theory approach. Interviews were conducted in Spanish, audio-recorded, and transcribed. Toe results show that the journey to the United States is a four-phase process including the migration northward, arrival in South Carolina, working and living in the Southeast, and a possible return to Mexico. Throughout the process, the women have demonstrated strength and resiliency in overcoming barriers and building a new life for themselves and their families in South Carolina, but the importance of transnationalism is apparent as the women continue to maintain strong connections with sending communities in Mexico. The findings suggest that more research is necessary regarding resiliency and longitudinal processes of migration in the southeastem United States. Results contribute to the literature on Latinos in South Carolina and in the southeastem United States. Introduction The estimated number of undocumented immigrants living in the United States is growing. According to research conducted through the Pew Hispanic Center as many as 9 .9 million undocumented workers are living in the United States (Bean, Van Hook, & Woodrow-Lafield, 2001). Beanet al. (2001) estirnates between 3.4 and 5.8 million ofthese workers are of Mexican descent. Efforts to add more security to the U.S./Mexico border have done little to stop the flow of immigrants from Mexico and Central America into the United States (Rothenberg, 1998); thousands ofmiles of shared border between these two countries are simply too vast for effective control. Covert deals between Mexican smugglers, coyotes, and United States officials limit the number ofundocumented irnmigrants sent back to Mexico (Lucas, 1993; Rothenberg, 1998). Legislation such as the H2A Guest Worker Program results in Mexican workers legally entering the country and overstaying their visas (Rothenberg, 1998). These practices lead to the manufacture and sales of cheap food and goods in the United States. Consumers pay less, employers make money, and undocumented workers bear the brunt of substandard wages and living conditions. //tJirllJ Perspectivas Sociales / Social Perspectives Joumal primavera--0/oño I springja/1 2004, Vo/.6, Num. I y 2 / 125 Undocumented female workers from Mexico face additional barriers in attaining support needed to enhance their quality of life. These women enter the United States with a limited number of opportunities to advance in their occupations, education, and socioeconomic status (Guendelman, 1987; Lucas, 1993). In addition to these general barriers, gender expectations demand that undocumented women quickly adapt to life in the United States and take on added responsibilities of providing a comfortable and safe home for their spouses and children (Smart & Smart, 1995). These women face challenges of enrolling their children in school, providing needed health care, and shopping in unfamiliar stores while knowing little about the language or culture of this new country. Furthermore, their immigration status limits the amount of freedom Mexican women have in making choices needed to maintain support in their lives. Mexican Migration in South Carolina There are severa! factors contributing to Mexican migration to South Carolina. In the past decade, South Carolina has experienced growth in the number of immigrants from Mexico. The U.S. Census Bureau reports that there are approximately 104,814 Hispanics in South Carolina and of this estímate, 71,305 ofthem are Mexican. According to the U.S. Census Bureau (2002), the population of Mexicans in South Carolina will increase from l .4% to l. 8%. Although these numbers are still low in terms of total population, the increase is higher than any other race or ethnicity in the state (U.S. Census Bureau, 2002). There is little data on the specific number ofundocumented Mexican women living in South Carolina. The Census reports that in 2000, lhere were 37,292 female Hispanic or Latinos living in South Carolina outofa total of 95,076 people who are Hispanic or Latino (U.S. Census, 2000). Toe U.S. Census also reports that 34.2% of ali Hispanic women live in the South. Given that the Census underestimates the Hispanic/Latino population (especially in terms of undocumented immigrants), the nurnber ofHispanic/Latina women in South Carolina is higher. This influx ofHispanics, and predominantly Mexicans, in South Carolina creates challenges for both immigrants and the state. Language �126 / From Mexico to South Carolina: A Study ofUndocumented Women (De México a Carolina del Sur: Una Investigación de Mujeres Indocumentadas) is a crucial issue; most of the newcemers speak Spanish, have had few opportunities to learn English, and cannot communicate well with other South Carolinians (Dale, Andreatta, & Freeman, 2001). Undocumented women in South Carolina, like many people living in rural areas and/or impoverished communities in the southeastern United States, are also limited in terrns of transportation opportunities. Toe state only issues drivers' licenses to state residents with social security cards. Undocumented women must often rely on informal networks and/or risk arres! when developing ways to arrange transportation. Finally, long-time residents of South Carolina often resent losing their jobs to new immigrants. This reality creates unjust work environments for employees and fuels antagonism between undocumented immigrants and legal residents. Tbe undocumented workers are blamed for the economic demise of rural communities in the Southeast. Transnationalism and Social ldentity 1 '· ..:. . - There is a growth of recent literature on the issue of transnationalism. Transnationalism suggests that Mexican migrants in the United States, while physically separated from their communities back home, experience a new borderless culture in which there is a constant sharing and flowing of communication. Portes ( 1999), in his work on modes of immigrant incorporation, describes transnationalism as a complex series ofpoliticaL economic, and sociocultural processes that require long-term processes across borders. Basch, Glick-Schiler, and Szanton-Blanc (1994) define transnationalism in terms of social relations formed by communities on either side of the border. Levitt (2001) conducted research on the pres· ence and importance oftransnationalism in the lives of female Dominican workers. Finally, pertinent to this research, Lacy (2004) emphasized tbe importan ce of transnationalism in the survival of Mexican communities in South Carolina. Through the lens of transnationalism, Mexicans living in the United States have the resources they need to stay connected to their sending communities and have limited interaction with mainstreaID society. l,oi!tJ Penpectiva, Sociales / Social P ~ Joumal primavera--0toño I springfa/1 2004, Vo/.6, Mon. 1y 2 I 127 similate into the new culture and maintain ties with their own ethnicity. Boneva and Frieze (2001) describe the identity of Mexican migrants in terms of a personality model that includes motivation to seek work, have autonomy, reconnect with fam.ily, anda general sense of adventure. Research by Lacy (2004) suggests that Mexican migrants are less likely to participate in the political process in Mexico or the United States and, dueto fear of discrimination with the label "Mexican," tend to identify themselves in terms of regían rather than nationality. Levitt (2001) suggests that transnationalism shapes not only the identity of the migrant community but also the identity of the sending community. Methodology This study addressed the past, present, and hopes ofundocumented women from Mexico. Toe primary research question in this study was: What is !he process for undocumented women from Mexico who journey to South Carolina? Toe study was based on qualitative methodology focusing on individual interviews with undocumented women from Mexico. Data was captured through both the preliminary etbnographic study and through grounded theory. The researcher used Atlas-ti software to analyze the data. Toe study was conducted over a period of two years. Toe study involved two phases. In the first phase, the researcher participated in an ethnographic study of the undocumented community. The researcher spent over one-hundred hours getting to know residents, accompanying farnilies in their daily routines, and socializing with community members. Field notes were conducted at the end of each visit. The researcher used this approach to gain a better understanding of undocumented workers and to build rapport and trust with community members. In the second phase, individual interviews were conducted with lwenty women. Toe researcher enlisted the assistance of community gatekeepers in helping her gain access and permission to interview undocumented women. Ali of the women interviewed were between 18 and The increase in research on transnationalism has led to new 45 old. Thirteen of the women were from Veracruz, three from Oaxaca, theories regarding ethnic and national identity. Hutnik (1991) describes one from Jalisco, three from Nuevo León (two from Monterrey). In terms ethnic identity as a two-dimensional process in which individuals as· of immigration to the United States, 11 of the women entered illegally �128 / From Mexico to South Carolina: A Study o/ Undocumented Women Rerista Perspectívas Sociales / Social Perspectíves Jouma/ primave>-toño I spríngfall 21)()4, Vo/.6, Num. I y 2 / 129 (De México a Carolina del Sur: Una lnvestigacíón de Mujeres Indocumentadas) through the assistance of a coyote and 9 of the women entered Iegally through a tourist visa that has since expired. Toe researcher adopted a number of steps to ensure privacy and protection of the participants. All data was collected in compliance with the Institutional Review Board. Interviews were conducted in Spanisb and audio taped. Over fifty hours of interviews were recorded. Tapes were kept in a locked file cabinet. Names and other identifying information were not linked to the tapes. All names of the participants have been changed in this article in order to ensure confidentiality. In the second phase of migration, the Mexican migrants moved leamed of opportunities for more lucrative work in areas such as construction and meat processing plants. In addition, they also heard rumors of cheaper living expenses and better housing conditions. Unlike in traditional migrant fannworking camps where workers lived close together and slept on floors in barracks, the men moving to South Carolina were able to rent trailers, giving them more independence from other workers. Pleased with this growing independence, Mexican workers in the Southeast called home and talked with family about the abundant work opportunities and available housing in areas such as South Carolina. to tbe southeastem United States. These workers Findings The findings from this study address issues around planning for the journey, actual migration processes, establishing a new home in South Carolina, and plans for the future. Toe results emphasize the need to understand the migration of undocumented women from a transnational perspective. In the third phase, as more men joumeyed directly to South Carolina, Mexican women became heads of the households. These women found work in stores and factories, took care of their children, cared for the elderly, and managed the homes. As Socorro stated: I had to change my entire life. I went from being the ama de casa ("love of the house" or essentially housewife) to working everyday at our store. I also had Phase 1: Planning Stages ofJoumey Northward to take care of our two children. I was alone, and I was scared. I missed my None of the women in this study described their journey to South Carolina as a planned process. In fact, in most of the cases, the women never intended to migrate at all to the United States. Toe participants explained that the economic situation in Mexico forced young, healthy men in eacb family to travel to the United States in search of work. Toe sending com· munities assumed that in a few years, after saving money, the men would return to Mexico and build a better life for families. husband but my daily concems centered on having enough strength to keep the family going and keep the children in school. Their husbands, fathers, and brothers sent money directly back lo these sending communities, supplementing the income that women made through their own employment in Mexico. Toe women in this study talked about the difficulties in adjusting to these new responsibilities, but through their resiliency they leamed how to live independently and make decisions without the help ofhusbands and fathers. As Ruth stated: In the first stage of migration, young men from Mexico moved to South Carolina. Toe economic crisis in Mexico and tales of work opportunities in the United States motivated men to make the journey I lik:ed working on my own. I had never lived by myself before. It was hard to northward, working in agriculture in areas in the western United States move to a new country and not be independent. with large concentrations ofmigrant fannworkers. Through entering into debts of up to $2000, the men crossed the borders into the United States Cassandra also talked about the excitement of living alone with the help of coyotes. During this stage the women continued to live and how she leamed during her time without her husband that "I can in Mexico with the majority of their family members, waiting for their do anything." These women were able to take advantage of their time relatives who had migrated northward to return. living independently to build on their own strengths and develop their own potential for taking care of the home and managing money without �130 / ..._ From Mexico lo South Carolina: A Study ofUndocumented Women (De México a Carolina del Sur: Una Investigación de Mujeres Indocumentadas) l/eliJt¡JPerspectnm Sociales I Social Perspectives Journal primavera-otoño/ spring-fa/1 2004, Vol.6, Num. I y 2 / 13 1 husbands, brothers, and cousins. visit and continue to live illegally in South Carolina. Finally, during the fourth phase of migration, women and children moved to South Carolina. In most cases their husbands and other male relatives had secured permanent housing in South Carolina, found full-time employment, and talked about the desire to live in the state for severa! years. Mexican women faced the choice of continuing to live in Mexico and waiting far their husbands, fathers, and brothers to eventually return or to move northward as well. Sorne ofthe women with tourist visas bought airplane tickets far theirjourney to the United States. None ofthese women had ever traveled vía an airplane, and they talked about their fear of flying. Toe women, however, overcame their fears and made these journeys to a new country without any assistance. In other cases, women with tourist visas took the land route and crossed into the United States via border checkpoints. These women faced dangers of traveling long distances to the border (and often while pregnant and/or with young children), but through their inner strength and resiliency they managed to triumph over these obstacles. Severa! factors contributed to this decision to make the journey to South Carolina. First, many ofthe women described the lonelinessin living apart from loved ones and the constant desire to be reunited with family members and especially spouses. Second, women described the boredom that emerged in their lives in Mexico. As more and more of their family members moved north, the women left behind had fewer opportunities to interact with other family members and to keep alive sorne of the festivals, holidays, and other family occasions that had once been so important to them. Third, the desire for adventure was strong among the women interviewed. They welcomed the opportunity to try something new and build a new life in the United States. This excitement and need far adventure speaks to the strengths that the women had developed during their time living apart from male relatives. Toe women in this study blossomed from these independent lives and from this opportunity sprang their desire to learn more about the world. Otherwomen in this study crossed illegally into the United States without proper documentation. These women had a different and more dangerous experience in their journey. Toe interviewees without documentation employed the services of coyotes to help them elude La Migra and escape being caught and sent back to Mexico. Due to the dangers of rape, other violence, harsh environmental conditions, and the strenuous physical demands of crossing the Ria Grande, hiding from im.migration officials, living in the desert, and walking far days without rest, none of these participants traveled alone. Cassandra stated: They told us that we only had to walk about 4 hours. So we thought it would not be so bad. But we walked and walked and walked and walked all night long, thinking that we would reach our ride soon. The next morning carne and went and we finally reached ou.r ride in the aftemoon. Toen we heard that Phase 2: The Journey to South Carolina immigration was coming and it was too dangerous for us to continue. We Toe women in this study consistently traveled to South Carolina by two methods. About half of the interviewees applied for a tourist visa in Mexico. They gave proof that residents in the United States would host them during their 'vacation' and they asked for permission to visit Walt Disney World in Orlando, Florida. Ruth stated: heard a noise and we hid in the back of a truck. The truck was supposed to take us to Tucson but since immigration was coming the truck !et us out on the side of a road. There were 96 of us and we didn 't know where we were. In all instances the women journeyed northward with other family members. These participants persisted in their joumey despite illness, I have never visited Disney World in my life, nor did I ever intend to go. 1 injury, and even multiple deportations. Three of the women studied knew I wou1d travel to Charlotte [North Carolina] and then meet my sisterat Were even pregnant during the journey. Most of the women interviewed explained that, although the journey was difficult, they knew it was part the airport. ofthe process ofimmigrating illegally to the United States and were preAll of the participants with tourist visas then overstayed their pared for the consequences. These statements again refl.ect the women's �132 / From Mexico to Scuth Carolina: A Study of Undocumented Women J/evisla Perspectivas Sociales/ Social Perspectives Jouma/primavera--0toño / springfa/1 2004. Vol. 6, Num I y 2 / 133 (De México a Carolina del Sur: Una Investigación de Mujeres Indocumentadas) resiliency. Phase 3: Establishing a Home in South Carolina In the third phase of the migration process, the women established residency in South Carolina. They traveled to the United States with an understanding of their immigration status and limitations, but most of the women were not prepared for the realities of discrimination in South Carolina. As Guadalupe stated: When I arrived in tbe United States I was ata total Ioss. I went to tbe womao at tbe counter and asked her for belp. She spoke to me in English even though she clearly knew Spanish. I asked for her to please speak in Spanisb and she would not. I could not believe tbat someone of my own race would not he~ me out. That was my introduction to the United States. The women demonstrated the remarkable ability to develop their own sense of freedom and independence despite living in oppressive conditions. As Guadalupe stated: I <lid not give up. I told the woman that I knew she spoke Spanish and she needed to help me. I had never been to tbe United States but I was not going to be afraid. Others such as Ruth explained that she preferred to ignore the discrimination and focus on her own family. The first factor in establishing a home in South Carolina was seeking employment. The participants in this study described how they worked the long and hard hours, including hazardous positions at meat packing plants. None of the women in this study earned over $6.50/hour and ali ofthe women who worked described the exhaustion from working full shifts and caring for family members. Nevertheless, undocumented women were grateful for employment opportunities. They welcomed the opportunities for employment in the United States and wages that far exceeded salaries in Mexico. These interviewees considered having a job and contributing to the family income (including family living in the sending communities) as important. The second component of making a home in South Carolina was taking advantage of educational opportunities. Despite the barriers in furthering their education while balancing responsibilities ofmotherhood and work, the women were thankful for the opportunities to attend adult education programs. They were excited about the opportunities to study English, obtain a high school diploma, develop computer skills, and in sorne cases even attend college. Ana explained: I told Alma [a bilingual social worker] that I wanted very much to study but that I could not attend classes. She told me not to worry and she brougbt books to my bouse forme to read. I really like this a lot because now I can study in my free time. The women in this study saw the value in education not only for themselves but also for their children. Guadalupe, for example, studied in the adult education center for overa year and took the GED (General Educational Degree) exam three times before she finally passed. She managed to achieve this goal while taking care of two adolescents. Cassandra worked third shift as a cleaning woman and then attended GED and computer classes from 9-12 every morning. By furthering their own education, the women were preparing for a better quality of life for themselves, their children, and their extended family. In addition to a general desire to increase their education, the women in this phase of the journey valued learning English. Ana described the language difficulties that she and other women encountered on a day-to-day basis: People get impatient if you don 't know English. This bappens to me at Me Donald's. They want me to order rapidly, and I don't know tbe language. · Severa! ofthe women in the study were taking ESL (English as a Second Language) classes at the local adult education centers. One woman studied ESL two nights a week, GED two nights a week, and drove her daughter to college every morning. Another woman practiced English by investing in a set of videos. Another participant who had come to the United States with no formal Englisb instruction was now enrolled in the state university system and studying to be a teacher. The women in �134 / From Me:xico to South Carolina: A Study ofUndocumented Women /leliSla Perspectivas Sociales I Social Perspectives Journal primavera-oJoñ,;, / springfa/1 2004, Vol.6, Num. I y 2 I 135 (De México a Carolina del Sur: Una Investigación de Mujeres Indocumentadas) this study were very aware of opportunities to learn English and worked hard to take advantage of these classes. Their legal status did not preven! undocumented women from navigating the educational system. Finally, in this pbase of the journey tbe women described the importance ofbeing healtby. The women wanted to be in good bealtb in order to work, take care oftheir children, and reacb their goals. The women in this study reported that they did not want to rely on social services or worry about higb medica! bilis, especially since most of them and their families did not have bealtb insurance. By maintaining healtby lifestyles, including eating well, protecting themselves from injury at work, and keeping regular family planning cbeck-ups, the women believed they could avoid higb costs of bealtb care. In general, good bealth assured a leve! of independence and thus a higher quality of life for women who were undocumented. my diploma. Tomorrow I learn English. In the future I might have a different career as a veterinarian. l need to be prepared for the future. Nora 's statement reflected many ofthe women 's desire for educational opportunities and their recognition oftheir inner ability to achieve these goals: Toe women stated that by furthering their own education and seeking employment that they were serving as positive role mod. In concluding the phases of the migration process, the women in this study planned to return to Mexico. They strongly identified with their sending community, communicated with families in Mexico, and were not interested in living permanently in the United States. Most of the women in this study identifi.ed themselves based on their particular state in Mexico. Nora said: My house in Córdoba is locked up and waiting forme to return. Our furniture Fourth Phase: Planningfor the Future In the fourth phase of the journey, tbe undocumented women discussed their hopes for the future. First, undocumented women from Mexico wanted to increase their own independence in the United States. Guada· lupe stated, for example: My husband and I gave upa peaceful life in Mexico so that our children could have a better education. Tbat is ali that we want here in the United States. They described this independence in tenns of getting a South Carolina driver's license, having a secure job, and owning a home. Two participants in this study even explained how they had purchased homes in the United States, despite their immigration status, through using tax identification numbers. Again, their resiliency played a major part in their eagerness to pursue these dreams. Second, in looking towards the future, undocumented women wanted a better future for themselves and their children. They defined a better future as receiving a high-quality education and finding a good job. Nora stated: We have to start somewhere and take things one step at a time. Today I gel is there. We have two dogs who guard the surroundings. We have not been back in three years, though. The women expected that this return migration would not happen until their children had graduated from high school and had careers. They were supportive of their children continuing to work in the United States but assumed that their children would continue sending money and resources back to Mexico. ANew Theory on Undocumented Women and Mexican Migration Toe results ofthis dissertation suggest that the migration ofundocumented women from Mexico to South Carolina must be understood in the context ofstrengths and resiliency. This resiliency is evident in each of the four phases of the process of migration. In the fi.rst phase of the migration process, while still living in Mexico, women demonstrate an ability to rise above the loss ofhusbands and other family members living abroad. They assume new roles as heads ofhousehold. They take on other work responsibilities. And they manage the money, safety, and well-being of their children and elderly family members left behind. �136 / From Mexico to South Carolina: A Study ofUndocumented Women (De México a Carolina del Sur: Una Investigación de Mujeres Indocumentadas) In the second phase of the migration process, the women prepare for and undertake the journey to the United States. In this process, their sense of adventure and courage is evident. They make the decision to travel to South Carolina with very little understanding ofthe state itself, the living conditions, the language, or the culture. They prepare for the journey with the help of other family members but are the primary caretakers of the children in the process. Sorne of the women develop creative ways to obtain tourist visas to the United States under the premise of visiting Disney World. Others brave crossing the Rio Grande when, in many instances, they are not good swimmers and have entrusted their lives to the care of complete strangers. Toe undocumented women make this journey in part for economic reasons but also for a longing to be reunited with spouses, companions, and other famiJy members in South Carolina. They choose to leave familiar worlds behind in order to complete this reunification. In the third phase of the migration process, the women establish their new lives in South Carolina. Their resiliency is evident as they learn how to drive cars, avoid police officers and traffic stops, enroll in adult education classes, graduate with GEDs, build informal markets (selling food to local Mexican stores, sewing traditional dresses and costumes for festivals, painting, playing music) and even buy a home. Undocumented women learn quickly how to live and survive in the United States, despite the fact that many times they cannot speak the language nor access the social service systems, and they eam low wages. This resiliency in no way negates the realities of oppression that the women face in the United States, but it <loes point to a new way of looking at undocumented women (and men) from a strengths perspective rather than through purely victimization. Toe next step in the development of this theory is to look at the undocumented women through a longitudinal perspective in order to determine if this resiliency and determination also plays out in their stated goals to eam a substantial sum of money in the United States and return permanently to Mexico. Ifthe return migration <loes not unfold for the majority of undocumented women, this theory suggests that through their resiliency they will continue to persist in South Carolina and continue to make the most of their lives in creative and meaningful ways. Rel'islo Pe,spectivas Sociales / Social Perspectives Journa/ primavera-otoño / spring-fa/12004, Vol.6, Num. 1 y 2 I 137 Conclusion Toe findings from this study suggest that undocumented women from Mexico follow four phases in their joumey to South Carolina. In the first phase, women assume new roles as heads ofhouseholds_in Mexico while mate relatives undertake the migration process to the Umted States. In the second phase, women from Mexico decide to joumey to South Carolina to reunite with family members, seek adventure, and establish a better life. In the third phase, the women settle in South Carolina, find work, care for their families, and pursue their own goals. In the fourth phase, !he women plan to retum and retire in Mexico. These phases of the migration process are important for social work practice and policy. Social workers in South Carolina and elsewhere must be aware of the reasons that Mexican women decide to migrate illegally to the United States, the struggles that they have faced in this process, and their own desires for the future. Practitioners must be aware of the difficulties that women face in illegal migration and the implications for their emotional health and well being in the United States. Furthermore, from a strengths perspective, social workers must accept the challenge of discovering the women's goals for the future and helping them find ways to achieve these goals within legal constraints. In terms ofpolicy, the findings suggest the need for social workers to be active in advocating for immigration reform. Toe emphasis that the women placed on education supports recent efforts to pass the Dream Act and other educational initiatives that include benefits for undocumented workers. The findings also suggest that, even with the increase in border patrol and Homeland Security, that undocumented migrants from Mexico will find ways to joumey to the United States. Toe country has the choice· oftightening borders, granting another amnesty, or pursuing a systematic reform of current immigration policies. This data suggests that without asystematic reexamination of immip-ation policies from a transnational perspective, the number ofundocumented immigrants from Mexico will continue to increase. As policy makers, we have the responsibility to help others understand the complexity of Mexican migration and develop immigration policies that reflect the growth and success of transnational villages. �138 / From Mexico toSouth Carolina: A Studyo/Undocumented Women {De México a Carolino del Sur: Una Investigación de Mujeres Indocumentadas) Areas ofFurther Study The findings from this study confinn much of the current literature on the process of immigration from Mexico to tbe United States. This researc~ however, contributes greatly to a ricber understanding of the lives of Mexican women living in South Carolina. There have not been many studies conducted on Mexican rnigrants in this state, and tbe pbenomenon of a direct pipeline of migrants from sending communities in Mexico to South Carolina is new. This study presents a number of opportunities for more researcb on Mexican migration of undocumented immigrants to South Carolina. In addition, this stuliy demands tbat social workers and otber researchers in rnigration patterns address the issue of resiliency in understanding the ways in which tbe journey unfolds for undocumented workers. Finally, the research points to the need for more longitudinal studies on rnigration and transnationalism in the southeastern United States. htirJaPenpectivas Sociales I Social Perspectives Journal primavera-otoñe/ spring-fa/1 2004, 101.6, Num. I y 2 / 139 References Basch, L.; N. Glick-Schiller & C. Szanton-Blanc (1994). Nations unbound: Transnational projects, postcolonial predicaments, and deterritorialized nation-states, Langhorne, PA, Gordon and Breach. Bean, F. D.; J. Van Hook & K. Woodrow-Lafield (2002). Estimates of numbers ofunauthorized migrants residing in the United States: Toe total, Mexican, and non-Mexican Central American unauthorized populations in mid-2002. Study conducted for the Pew Hispanic Center, Washington, D.C. Boneva, B. & l. Frieze (2001 ). 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I y 2 I 143 Image of the indian in Mexico's indigenous free textbooks Ileana Schmidt-Díaz de León* Resumen El sistema educativo mexicano ha desarrollado diversos medios para favorecer la educación indígena. Entre estos se encuentra el libro de texto escrito en las diferentes lenguas que se hablan en el país como uno de los resultados importantes de la política educativa nacional de finales del siglo XX. Si bien ésta ha dado a los indígenas un material educativo más legítimo para aprender en la escuela y esta condición ha cambiado, aparentemente el estatus de la educación indígena en el país, los valores que se transmiten a través de dichos libros tienden a mantener las condiciones sociales de existencia de los indígenas. Este artículo analiza el concepto de indígena que se vierte en dichos libros tomando como muestra para el análisis los escritos en náhuatl para la sierra norte de Puebla y los de la Huasteca. Abstract. Mexico' s educational system has developed several means for indigenous instruction. Among them, the free textbooks written in indigenous languages have become a major outcome ofnational educational policy in the late 20th century. It has given indigenous a more legitimate educational tool to learn at school. This condition has apparently changed the status ofindigenous education. However, values transmitted through these free tex-tbooks tend to mantain their social conditions. This paper analyses the concept of indigenous that is contained in these textbooks taking those written in Nahuatl for the North Highlands of Puebla State and the ones for the Huasteca region. *The author is a researcher at the Centro de Investigaciones en Ciencias Sociales de la Universidad de Guanajuato. Her email address is: ischmidt@quijote.ugto.mx �144 / lmage ofthe indian in Mexico s indigenous free textbooks f,,is1a Perspectivas Sociales / Social Perspectives Joumal primavera--0/oño I springfa/1 2004, Introduction Ethnic identity has been the focus of many Mexican studies, most of which have been based on research in indigenous communities. This paper addresses ethnic identity through textbooks written in Indian Ianguages created especially for Indian children that represent, on the one hand, the current Mexican national educational policy and, on the other, a new tool for Indian teachers to uphold ethnic identity within Indian communities. This paper argues that indigenous free textbooks contain cultural values that promote indigenous ethnic identity through the image of a stereotyped Indian; the promotion of ethnicity is carried out bya group of Indian teachers through formal institutions, and the creation ofa free textbook empowered both Indian teachers and the Indian languages, who have changed the status of educational techniques used for Indian education in Mexico. The importance ofMexican Indian free textbooks is based on three premises: 1) As other books, their goal is to promote knowledge, values, and behavior related to a society; 2) they are written by Indian teachers in their own languages and published by the Ministry of Public Education; 3) although they are part of a national institutional program, they express the identity of ethnic groups. The study analyzes texts and images from textbooks written in the Nahuatl language. The analysis focuses on the resources managed by men and women within defined contexts in order to understand the values inherent in indigenous social groups, for instance the familia! context in which the daily activities are assigned to individuals ofboth sexes and all ages. The daily activities oflndian men and women preserve and redefine their ethnic identity both in terms of their relationships within the community and their relationship with the national society. This analysis makes a difference between the activities of men and women, on the one hand, and those of adults and children, on the other, through the resources they manage. Each resource acquires value within the context of material and cultural life. If the relationship between individuals and resources is clarified, it would illustrate the role that meo and women, and those of different ages play in the reproduction of ethnic identity and culture. This study is based on an analytical description of the :firstand second-grade textbooks written in the Nahuatl language, from the Vo/.6, Num. Jy 2 1 14S Huasteca region and the North highlands of Puebla. lt analyzed the discourse of texts and images in order to identify elements which promote ethnic identity. lt also identified elements that promote national identity among Indian children due to their o:fficial character. As an institutional program, Indian free textbooks promote national belonging. They are an element of the national educational policy, just as the Spanish free textbooks are. Mexico's educational system has free textbooks written in Spanish and free textbooks written in 56 different Indian languages. Due to the importance of free textbooks in the Mexican educational system, !he characterization of the indigeneus ones as promoters of ethnicity makes it necessary to contextualize them historically. Toe following section presents a briefhistory ofthe creation of these educational materials to give the reader a brief idea of the context in which the authors of the lndian free textbooks have operated. 1 The national free textbook policy Free textbooks became an element of educational policy of the Mexican state since a special commission to organize its production was created in 1959 (Meneses, 1988:512; Neumann and Cunningham, 1988:1; Villa Lever, 1988:60). They have developed asan important component of !he education of Mexican children because their use is mandatory for all primary schools, i.e. private, public, urban, rural, and Indian. Created during the presidency ofAdolfo López Mateos ( 1958-1964), the national free textbook was part of an ambitious educational program called "The Eleven-Year Plan" (Plan de Once Años) directed by the Minister of Public Education Jaime Torres Bodet (Congreso de los Estados Unidos Mexicanos, 1958:12; Solana, 1982:365-372); Meneses, 1988: 511). Toe main goals of that plan were to expand the number of students attending Prirnary school and to make the educational system more efficient. Toe former included not only increasing matriculation, but increasing the number of teachers and schools in the whole country (Congreso de los &tados Unidos Mexicanos, 1958:3-8). Tbe latter meant creating new Curricula and educational programs for primary, secondary, and normal schools (Meneses,1988: 474-81). School permanence became the basis l The free textbook written in Spanish wil/ l,e referred to as the national free textbook �146 / Image ofthe indian in Mexico s indigenousfree textbooks of this educational program because high drop-out rates were considered not only an effect, but also a cause of educational problems (Meneses, 1988:463). Thus, the Mexican free textbook program was bom in a context where the combating of a high student drop-out rate and the expansion of the national educational system was a governmental priority. Although the "Eleven-Year Plan" promoted the creation of new educational programs, the content of the national free textbooks carne from the educational curricula that had existed since 1957 (Villa Lever, 1988:63). These educational programs were based on the "national unity" notion, a policy implemented from 1949 to 1959 in all aspects of national life that promoted cooperation among the diverse social classes (Villa Lever, 1988:44-54; Medina, 1974).2 In the sphere of education, "national unity" meant cultural homogeneity as the ultimate expression of mexicanidad In this context, the development of a strong nation required the formation of a unified Mexican spirit. Mexico could only become a nation when every Mexican was united by a set of common values and feelings. Adolfo López Mateos justified the creation of the Mexican free textbook in terms ofArticle 3 of the Mexican Constitution (Villa Lever, 1988:60-61 ), which states that state-supported education should be free and mandatory. López Mateos argued that the state is not only responsible for the building of schools and the education of teachers, but also for providing the educational material used in primary schools. Textbooks also implied the implementation of conditions for their development and distribution. On February 13, 1959 a Presidential Decree created the Free Textbook National Committee to accomplish these goals. 3 lt agreed thal free textboo~ should include a basic currículum for every primary school course, that they should be prepared teachers and professional writers, and that they should be richly illustrated. Toe committee also agreed that teachers should be provided with manuals that would accompany the textbooks (Neumann and Cunningham, 1982: 15-16). •Y 2 During the presidency ofAvila Camacho, the concept of "class struggle" in the official politica/ discourse changed to that ofthe cooperation among the diverse social classes (PRI_ 1982). 3 "Diario Oficial " 1959: February l 3:4. /nil111Pmpectivas Sociales / Social Perspectives Jouma/ primavera--0toño / springfall 2004, Jló/.6, Num. I y 2 I 147 The initial plan for creating the free textbooks in 1959 was to hold a national competition, but it was not effective. Instead, teachers and professional writers were chosen to write thé necessary books for the sixprirnary grades (Neumann and Cunningham, 1982:49). Subsequently, "57 books in total and teacher's manuals, and 517 million copies" were published by 1972 (Neumann and Cunningham, 1982: 51). Since then, free textbooks have been reviewed and changed severa! times. The first major revision took place in 1972 as part ofthe Educational Reform during thepresidency ofLuis EcheverríaAlvarez (1970-1976). The textbooks were changed in their content and organization. They were originally organized by subject and were later integrated into broader fields of study, a policy that was followed until 1993.4 An important innovation was that each field of knowledge would have an editorial coordinator responsible for ali six primary grades "organizing the work of a team of authors, advisors, collaborators, designers and illustrators" (Neumann and Cunningham, 1982:53). Members of each team were specialists and researchers from institutions such as El Colegio de México, the Instituto Politécnico Nacional, and the Universidad Nacional Autónoma de México. This modification resulted in the preparation of 55 new textbooks, anda total of 652,700,000 copies were produced from 1972 until 1981 (Neumann and Cunningham, 1982: 55). A second major change occurred in 1980 to create the so-called integrated book for the first and second grades only. These new textbooks integrated all its topics in one book to facilitate children leaming. For the first time in the history of the free textbook an experimental approach was taken during 1979-1980 to the development of textbooks, and it resulted in the creation of ten new textbooks (Neumann and Cunningham, 1982: 62-63). A third major change took place in 1992 on the context of a national competition, in which participants presented new textbooks for the six primary grades. Through this competition several new textbooks were approved, but not all subjects and grades were covered. In that case, the Ministry of Public Education took the responsibility for creating them. Toe new textbooks now in use have important modifications, including special textbooks for the national and regional histories and geography. Thus, there are now history and geography textbooks for each state, which are used by children who attend school in that specific state. ( Math, Social Sciences, Natural Sciences and Spanish • 1 �148 / lmage ofthe indian in Mexico ~ indigenous free textbooks The indian free textbook policy Toe idea that Indians could control Indian affairs in Latin American countries began spreading after the meeting held in Barbados lsland in 1971 (Bonfil, 1991:129). Toe "Declaración de Barbados: por la liberación del indígena" posited the necessary changes to end the policy of ethnogenocide suffered by Indians since the conquest of the Americas (Bonfil, 1991: 129). lt favored the consolidation of Indian organizations and the creation of new ones in Mexico during the 1970s and 1980s. In the field of education, the Alianza Nacional de Profesionales Indígenas Bilingües A. C. (ANPIBAC, National Alliance of Indian Bilingual Professionals), an organization oflndian teachers, appeared in 1973 (Barre, 1983; Mejía and Sarmiento, 1987), and has influenced Indian education since then. In 1978, the Dirección General de Educación Indígena (DGEI, General Directorate of Indian Education), a new office to take charge of Indian education in the country was created as a formal branch ofthe Ministry of 5 Public Education. Thus, Indian education became legally recognized as an integral part of the Mexican educational system (Nahmad, 1980:31). r..::. . A team oflndian teachers, linguists and educators has been preparing lndian free textbooks since 1978 as the core task of the DGEI.6 This team initially produced books in 22 different indigenous languages; however, their goal was to complete those for the 56 officially recognized Indian languages (SEP, 1976:82). Between 1976 and 1982 a total of 1,519,000 books (SEP, n/d: 194) were printed to teach Indian chi_ldren to read and write in their own languages, but having Spanish as a language of instruction (SEP, 1994b). Toe idea ofproviding free textbooks to Indian children was born in the "First National Seminar of Bilingual-Bicultural Education" in Oaxtepec, Morelos in 1979 (Hernández, 1979:28). lt was organized by the Alianza Nacional de Profesionales Indígenas Bi/ingü.es A.C. (ANPIBAC) and was inspired by the "Third Congress of Indian Peoples" held in Mexico City in 1978. In that Congress, the participants expressed the view that the "Indians should be responsible for the organi5 This office was a substitution of the former Dirección General de E ducación Extraescolar en el Medio Indígena. The importance ofthe new DGEJ is that it appeare.tl as a new educational modality ofthe nationa/ lliucational system, loosing its character of "extra-schoo/" or "special" education. 6 lnformation obtained by interviews with severa/ officials of the DGEJ in 1996. ,e,;,taPerspectivas Sociales I Social Perspectives Joumal primavera~toño / springja/1 2004, Vo/.6, Num. I y 2 / 149 u1tionofthenew education" (Hemández, 1979: 39) for Indian communi• ties. Toe former president, Miguel De la Madrid Hurtado, offered during his electoral campaign for the presidency in 1982 to give Indians the right to have and direct their own educational policy. After the social move• ments of the late 60' s and 70's, the official party was afraid of problems with Indian communities so it tried to incorporate Indian demands into the party's social program and its corporate structure (Tovar 2004: 8). After he was confirmed in the presidency, and in response to this politi• cal statement, the ANPIBAC gave him the proposal of a program they called "Indigenous Educational Policy" (Consejo Nacional de Pueblos Indígenas, 1982: 125). It contained an evaluation ofthe education directed toward Indian children and the necessary policies to improve it. It posited the goals for Mexican Indian education claiming for its social role as a promoter of Indian cultures and ethnic identity (Consejo Nacional de Pueblos Indígenas, 1982: 136). It pointed out the need of an indigenous pedagogy and the creation of a currículum based on the Indian family and the Indian community values (Consejo Nacional de Pueblos Indíge• nas, 1982: 137). Thus, educational materials written in Indian languages needed to be created for Indian education (Consejo Nacional de Pueblos Indígenas, 1982: 142-146). The "Indigenous Educational Policy" document has acquired importance because severa! members of the ANPIBAC have worked in tbeDirección General de Educación Indígena (DGEI) since 1978 mak• ing free textbooks in Indian languages an official educational program.7 Sorne ANPIBAC's members have been placed in the high• and middle• rank positions of this institution, where they have achieved a significant leve! of in:fluence in decision-making related to Indian education. That is, the Indian teachers ofthe ANPIBAC have been taking part in defining lhe goals, means, and orientation of formal Indian education within.the Ministry of Public Education since then. Educational materials prepared for teaching Indian children to read and write existed before the Indian free textbook appeared. Since 1936 the Summer Institute of Linguistics (SIL) had made cartillas de alfabetización with the approval of the Mexican governrnent (Heath, · 7 lnformation obtained by interviews with severa/ officia/s ofthe D GEJ in 1996. • 1 �l 50 / lmage o/the indian in Mexico 's indigenous free texthooks 1972: 112-113; King, 1994:113-121). This educational material attempted to teach Indian children tbe Spanisb language by first instructing tbem in tbeir own language. In 1979, bowever, tbe govemment ended its contrae! with tbe SIL, tbus ending tbe production of the cartillas de alfabetización (King, 1994: 115). Since then, the Ministry ofEducation has taken charge of the definition and creation of new educational materials for Indian children tbrougb tbe Dirección General de Educación Indígena. 8 It also began to direct the formal education oflndian communities until today. In 1978 the DGEI began preparing textbooks in Indian languages, althougb the general educational policy toward Indians had not changed. The goal of castellanización still continued after this year, but the cartillas de alfabetización were eliminated. Since 1980 Indian children could have their own "textbooks" justas non-Indian children had, instead of informally assembled educational materials. They could learn toread and write in tbeir native languages with prepared educational materials at the academic level found in Spanish-language schools. L. In 1990 the Indian free textbook underwent a major change due to tbe educational modemization policy during Salina's presidency (Programa para la Modernización Educativa). The main goals were to increase the quality of education, assure national educational coverage, and make the educational system efficient. Its financia! means were issued initially through the Programa para Abatir el Rezago Educativo (PARE) bringing an extra economic resource also to the DGEI to improve educa· tional materials. As a result it began a revision of sorne of the Indian free textbooks to produce a set of new ones. 9 However, not all grades and languages could be included because the Ministry of Public Education implemented anotber policy two years later calling teachers, profession· als, and researchers to a national competition to create a complete set of new national textbooks (those in Spanish). This situation gave the DGEI an opportunity to renew its remaining educational materials tbrough an enricbed content. However, the textbooks reviewed during tbe period of 8 The preparation of the first lndian free textbooks coincided with an administrative change in the Ministry ofPublic Educa/ion. The "Dirección General de Educación Ex· traescolar en el Medio Indígena " became the contemporary "Dirección General de Educación Indígena" (DGEl) in 1978. 9 Information given by interviews with officials ofthe DGEI in 1996. t,,istt1 Perspectivas Sociales / Social Perspeclives Joumal primavera-otoño / springfa/1 2004, Vo/.6, Num. l y 2 I 15 1 1990-1993 <lid not pass a second evaluation. Toe newest version is more detailed, with additional images and more complex texts. It includes photographs of Indian communities, lndian people, and Indian cultural materials and resources. Thus, there exist Indian free textbooks produced with the PARE and those produced with the 1992 's renewing-textbook poticy but, there is not duplication of any textbook. Both are currently used in Indian schools. Participation of ANPIBAC's members in this process was implemented tbrough their job position at tbe DGEI selecting authors and supervising contents. Although the creation of new textbooks included the participation oflinguists and educators, Indian teachers had themain role as native speakers ofthe 56 recognized Indian languages. Toe link to the official educational policy is tbe most important characteristic of changes in Indian textbooks since 1990. The Indian free textbook is now an element of the national educational program and its general content is directed by a common national objective; however, this does not imply that Indian free textbooks are "translations" or "copies" of those produced in Spanish. ludian textbooks must fulfill the goals posited in the national educational programs if they want to be considered part of it. Thus, Indian education in Mexico is defining itself between both the lndian culture and the national identity. Taken as a model and according to the requirements for national modernization, the bilingual-bicultural education will be characterized by combining traditioo and change, pluralism and ideotity, universality aod be longing, humaoism aod techoical knowledge, quality and equality in educatioo, and individual and collective interests. Participation and responsibility will be reconciled with a free and democratic participation of the people (SEP, 1994b:11 ). 10 In this context, ludian free textbooks seem to be focused on conlent related to Indian cultures, whereas the National ones are focused on mestizo national ideals. Because National free textbooks are mandatory, lndian children should use both kinds of textbooks in school. 11 Thus, lndian children are supposed to learn both ludian and national cultures 10 The translation is mine. . This rule is currently appliedfar National free textbooks but no/ for the lnd1an ones. Not ali lndian schools have the lndian textbooks. The reason far this is no/ yet clear. 11 �152 / lmage ofthe indian in Mexico~ indigenousfree textbooks letis1a Perspectivas Sociales / Social Perspectives Joumal primavera-ctoñQ / spring-fa/1 2004. Vol.6, Num. I y 2 / through the use of their native languages and Spanish. subjected to social life and family maintenance. Failure carrying the responsibilities out of an individual may affect the entire farnily nucleus. 153 The indian free textbook and ethnic identity ludian free textbooks are saturated with cultural values. They expres.1 the way oflife, beliefs, and customs ofMexico's indigenous groups. Toe Nahuatl books from the Huasteca and North Puebla regions consistently present certain values as basic elements ofNahuatl culture. Life is the basic value; it is the reason and the essence of the indigenous cultural practices. In these textbooks, life is represented as nature andas the community itself. Therefore, human being activities are directed toward the preservation of life. Indian free textbooks present the activities of Indian people dif. ferentiated by gender and age. Each gender, adult or child, has a distinct relation to Indian cultural values that also points to their ethnic identity. Ethnic identity is not only expressed through the garments or the native language, but also through accomplishing established social roles for men, women, and boys and girls that allow for survival and cultural maintenance. Activities distinguish gender and age differences within the community, in the same way that clothing and language play an identify· ing role. Gender activities in these books reveal their relation to survival and ethnic identity: men and women work to survive while at the same time that work helps them to remain Indians. These textbooks present the individual as part of rural life, the family, and the community to whicb they are linked through work. Toe central values included in the Jndian free textbook are family, community, collective work, land, coro, and knowledge. TheFami/y Although the nuclear family is present, the extended family is the preferred farnily structure depicted in Indian free textbooks. These textbooks illus· trate that the extended farnily is natural to human beings; therefore, the individual is portrayed as a member ofa social group (SEP, 1993a: 16-19). Toe indigenous human being is a member of a farnily and a community before he or she is an individual, which means that individual life is In these books the family and the home are strongly linked. Toe man is the provider and the woman is the housekeeper (SEP, 1993a: 38, 46, 73; SEP, 1993b: 30-31, 49). Toe family lives in the house, where most of its vital sustenance activities take place. That is, all members of !he farnily both work and reside in the house. Many activities are distributed by gender, which are distinguished by the physical space where !he children carry them out. Although the activities may be the same, the boy usually performs his tasks outside the home while the girl does them inside (SEP, 1995: 10-19; SEP, 1994a: 10-13). Toe family's equilibrium appears to reside in the relationship between the farnily and the home, where the Indian individual, the family, and the home are integrated elements of nature, and nature is an integrated element of life. Each family member has a responsibility to fulfill in order to maintain the equilibrium, that is, to preserve the culture. Toe Nahuatl family is presented in the free textbook as a patriarchal structure in which the Nahua man has clearly defined social functions, and women's functions are sometimes ambiguous. For instance, the Puebla textbooks depict a mother with limited participation in her children's education. At times she is portrayed as an advisor to the children, but this role is often obscured by the grandfather's role as the main transmitter of cultural values (SEP, 1993b: 36, 44; SEP, 1993a: 15, 20, 135). He ensures lhat farnily members carry out their responsibilities and maintain the custom. Toe grandfather has a greater presence in the children's education Iban the mother or the grandmother. He is responsible for transrnitting the lradition, the history, and the reason for being Indian, whereas the mother leaches them how to behave and to perfonn certain tasks. Although the mother advises only her children, the grandfather teaches ali children in tbe cornmunity, and the grandmother has no educational tasks at ali (SEP, 1993a: 135, 137; SEP, 1994a: 7, 30). In summary, the grandfather guides the performance of the costumbre, the mother takes care of the household, and the father provides food. Whereas the woman gives life, the man works to maintain it and �154 / lmage afthe indian in Mexica s indigenous free tertbooks to preserve it in a certain way. These roles are presented in the context where the Indian is a poor, rural, peasant, a hard worker, a producer, and a consumer of maize, and is responsible for the sustenance of the family since childhood. These textbooks suggest that patriarchal hierarchy presupposes an authority that is achieved through experience and the maintenance of traditions and custom. Toe old man symbolizes tradition; that is, he is familiar with the culture because he has lived the community's past. Although the Indian free textbook presents the grandfather as the custodian of the costumbre, its preservatien is not defined by traditional traits such as the clothing. Men, women, boys, and girls use both traditional and non-traditional clothes. 12 On the other hand, the activities related to the oficio consistently appear through images and texts (SEP, 1993a: 94; SEP, 1993b: 13, 16, 18). Toe oficio 13 is the defining element ofmale and female activities within the family. Hence, there have been importan! changes in certain aspects of Nahuatl culture, but they have not touched the division of responsibilities involved in domestic life and family survival. Toe poor Indian is a constant in the textbook, which suggests that much of the Indian's daily activities are perfonned in order to survive. In this context, any change the woman may advocate would expose the family itself. The main value the textbooks teach is that the family is the nucleus of the community and the central element in defining ethnicity. Exposing the family implies jeopardizing the organization for surviving and also threatens Indian identity. 12 For instance, thefirst grade textbookfrom Puebla (SEP, 1993a) has 53 women and 111 men in total. Ofthese individuals 29 are girls, 24 adult women, 29 boys and 82 adult men. Five ofthe 29 girls, (17.24%), 13 ofthe 24 adult women, (54.16%), 4 ofthe 29 boys, (13. 79%) , and 18 ofthe82 adult men (21 .95%) wear traditiona/ clothes. Neverthe· less, it is noteworthy that men general/y wear a white shirt, a man s traditiona/ garment. {~ is ª!so noteworthy that women are more likely to wear the traditional costume. Th1s paper employs the concept of oficio as proposed by Rubén Reina and Robert M Hi/1 Il (1978). The oficio is the specialized productive activity of Jndian towns in Guatemala. lt is defined by custom that involves not only the production, but a/so the distribution of necessary goods. These are always produced with the same materia/s and techniques to create the same kind ofproduct. They argue that innovations could be made only if the costumbre is not threatened. Under sorne circumstances, peop/e may engage in non-traditional activities as long as they de not conflict with custom. For the purpose ofthis paper, the same conce¡,t could be a/so applied to the/ami/y. 1/e,isra Penpecffvas Sociales / Social Perspectives Joumal primavera-Qtoiw / springfall 2004, Vo/.6, Num. J y 2 / 155 The Community Although the family is the center of survival, it cannot exist outside the community. It is linked to the community through specific ways of living, language, land, and commerce (SEP, 1993b: 92, 119-131 ). Rites, ceremonies, and activities that are performed in the community link the families who are united by tbe land and the language. Toe family's relationship to the community is like the indigenous individual 's relationship to the family. That is, the individual is not conceived of isolated from the family, justas the family is not conceived of separated from the community. Through responsibilities, the indivitiual is as loyal to the family as the family is to the community. Toe family gives identity to the individual, as the community <loes to the family. In these textbooks, the ethnic identity is transmitted to the community through rites, ceremonies, and the fulfillment of those cultural values that are supported by the family, such as collective work, com planting, and traditional costumes. Land and language give ethnic identity to the community. Land is the unifying space, justas language is a symbolic force. In the land, unity is achieved through work, whereas in language, unity is accomplished through oral tradition. According to these textbooks, markets and schools are central places of community life where relations are extended among Indian communities in a region. The fonner is not only a means to earn a living, but also a way to supply the family with products it does not produce. The market is the place to sell the family produce and conduct social relations. Men and women sell their products. Women buy them, sometirnes accompanied by a man; bowever, women typically establish contact with the seller and select the merchandise (SEP, 1993b: 119). In the market, men not only sell but also carry the merchandise in their backs, a traditional way to transport their products from home to the market and vice versa. For these textbooks, Nahuatl communities distinguish themselves by continuing a way oflife, as the ancient people did in the region (SEP, 1993b, 120-21). Men and women link thernselves to the community through work When the school is involved in the relation between tbe individual and the community, the gender- and age-based activities are permeated by �156 / Image of/he índian ín Mexico s indígenous free textbooks values ascribed only to the school. This is the only place where women can perform non-traditional activities according to these textbooks. Such activities are characterized as being performed outside the home, i.e., teaching children to read and write. Toe school is a kind of "neutral" place where boys and girls acquire the universal student ethos. School plays a dual game of cultural change and continuity. On the one hand, as part of a current program within Indian life, it gives Indian children opportunities that Indian people did not have before. On the other hand, it is the inheritor ofAztec school traditions, where gender activities were established in ways similar to current Indian life. School is also the place where adult men and women can change their relationship with the community and their social role within it. While a woman makes tortillas at home, she can also teach the alphabet at school (SEP, 1994a:80). That is, if she usually relates herself to sustenance at home, she relates herselfto formal knowledge at school. In this context, cultural continuity bears the weight ofthe tradition as well as the desire to preserve the culture. School is, for these textbooks, the place where children Iearn their Ianguage, their history, their own cultural values, and also their costumbre. Lamí, Corn, and Collective Work Land, com, and work are sources of life. In the Indian free textbooks these cultural values are consistently related to each other. Individuals 'relate themselves to land through work. Work has both social and environmental meaning. Individuals work for both family survival and environmental continuity. That is, the Indian as part of nature helps to preserve the environment, thereby generating a life cycle. Although work is a burden, because it is the means of survival, it is also a cultural value. It is the way through which individuals relate themselves to nature and also a means for interaction among themselves. The Indian transforms nature to live with it. In this context, each individual's tasks are fundamental aspects of the continuity oflife. Land is a tie among families andan element of spatial and cultural belonging. Images of men sowing the land in a traditional way suggest they have the knowledge to cultivate and harvest regional food. They also imply mastering the agricultural calendar, agricultural tools, agricultura) rituals, the organization of labor, etc. That is, sowing the land requires a diverse knowledge that is part of daily life and a basic element of ethnic identity. Rnil/0 Perspectivas Sociales / Social Perspectives Joumal primavera-otoño I springfa/12004, Vo/.6, Num. Jy 2 / 157 Com is the nourishment for excellence for Indian people. They relate themselves to com through work for its production and its transformation as food. In the Nahuatl textbooks, com production is associated with men's and boy's work, whereas com transformation is associated with women's andgirl's work (SEP, 1993b: 30-31, 49). Maize is presented as the inheritance of the ancestors that was left by Centeotl, "the god of com". Therefore, corn is an element ofthe tradition and life cycle. Com is sustenance and the reason to work. Moreover, working the family's milpa and the maintenance of town buildings, such as the school, require the participation of several people. Work is a coUective enterprise for activities conceived of as responsibilities for family and community members. Work is portrayed as a common responsibility. As has been mentioned above, the activities of family members are delimited by gender and age. The following is a compendium of the activities represented in the Nahuatl free textbooks from the Huasteca and North Puebla regions for the fust and second primary grades: Woman Man grinds corn, and makes sows and grows com; be is tortillas; she transfonns the family's provider raw food into sustenance cleans the house carries com with the tumpline takes care of the cbildren takes care of the domestic animals makes pottery meets other men to agree upon community matters -looks for wild fruit and vegetables buys and sells in the builds roads and houses market Weaves with a backstrap plays musical instruments loom advises her children Elders transmit the culture and advises the family Girl makes tortillas Boy helps bis father in the field cleans the house carries firewood takes care ofher siblings feeds the domestic animals attends school feeds the domestic animals attends school carries water carries water �158 / lmage ofrhe indian in Mexico 's indigenous free textboo/rs Toe relationships among family members and between them and the community are also established: - Toe mother is related to the family through water and food processmg - All family members are related to each other through work, which is directed mostly to obtain and transform crops into sustenance - Family men relate to the community through collective work and rituals. All community members are related to each other through a common history originating in Aztec times. They have the same language and share a characteristic costume. They also share the following values: - The individual is part of nature - The house, as physical space, is an element of nature - The family is the center of the community - Life experiences are expressed through the elders' wisdom - Land is an element of identity - Custom must be maintained - Elders must be respected - Nature must be respected - Work is part of life - Solidarity, poverty, responsibility - ludian identity must be maintained Finally, individuals, families and Indian communities relate to fate by praying and through the ancient gods, who are masked as Christian gods. J,,iJtaPenpectivas Sociales I Social Pen;pectives Journa/ primavera--0/oño / springfa/1 2004, Vo/.6, Num. I y 2 / 159 the community. Toe one who has knowledge is the person who should guide the community. In these textbooks, the grandfather is the person who has the knowledge. He obtained it through his experience and bis re.5pect for the culture. He expresses his knowledge by using his native language. He speaks Nahuatl, sowed com, and worked for the family and the community. The textbooks present two k.inds of knowledge: that of the community and that of the school (SEP, 1993b: 15, 36). Each one has adifferent locus: the elders in the former and the teachers in the latter. These books implicitly express the idea that the elders cannot become thecommunity's teachers, but teachers could become community leaders without being old. The teacher is portrayed asan organizer and guide, with thepeculiarity ofbeing able to fail at the performance of costumbre. The elder man is presented as a sage because he has experience in performing costumbre and using his language. Mastering the native language makes him a "real teacher" of children, but only at the level of language. The power of reading and writing is related only to school; thus these are the school teacher's tasks and knowledge. In these free textbooks the language plays a role in communication, identity, and belonging. Knowledge of the Nahuatl language meaos being Indian, defending his or her ewn culture. However, transmitting language seems to be a man 's task mere than a woman 's. Toe relationship of women to the knowledge of language is presented as an element of a woman's life, but not part ofknowledge itself. Although she speaks to her children, and she gives advice, she is nota wise person. In the textbooks ofthe Puebla region, the old woman suffers from a lack of knowledge. She appears a few times with defined activities. In the book fro~ the IIuasteca region, the grandmother has the same activities at home as the lllother. In both books the only recognized sphere of cultural knowledge for women is the community's health, although that too is shared with lllen. Both male and female healers are sages within the community. Knowledge Knowledge is portrayed as a value in the ludian free textbooks. lt is a product of experience and the ancestors' legacy inherited from genera· tion to generation of elders. Knowledge comes from past grandfathers One major difference between the Huasteca and Puebla textbooks to present elders to complete a cycle of cultural knowledge. It implies is the women's ownership of knowledge. In Huastecan books, womeh mastering the history of the community, the costumbre, the values tbat P<>ssess knowledge associated with formal education, including reading preserve the Indian identity, and represents power within the family and and writing their native language. This meaos that the lndian woman is �160 / Image of the indian in Mexico s indigenous free textbooks Rt,i,ta Perspectivas Sociales I Social Perspectives Joumal primavera-ctoñc / springfa// 2004, Vo/.6, Num. I y 2 / also a bridge between Indian and national societies. Male teachers promote change and permanence. Female teachers also foster both, but they closea cultural cycle because they are always related to the house, although they are at school. Puebla textbooks do not present this situation. Although men teachers are promoters of cultural change and cultural maintenance, women are associated only with permanence. Values Toe following values are included in the lndian free textbooks according to gender. These values are associated with the Indian family as the textbooks conceive it: Family - extended - nucleus of the community - base ofethnicity - base of individual 's life - element of nature 'I' • ; oQ Man -father, provider, responsible for family's survival - transmits culture and tradition - preserves culture and tradition - tied to work in the milpa -authority of tbe family (grandfather) and the community (elders)-patriarch - physically strong Woman - mother, responsible for family's survival - transformer of com, cook - responsible for collective order and customs - adviser ofher children -no authority within the community Man and Woman share - being linked to land - being tied to rural work - being tied to the family - being tied to tbe community - being subjected to poverty - being com consumers - being hard workers - being detached from modero technology - being elements ofnature - having an ethnic identity The indian free textbook and the national identity Toe Mexican free textbook is a socialization agent. Its content could become part of a student's values and beliefs. Topics included in free textbooks are institutionally defined by the Ministry of Education and involve not only educational goals, but also the orientation of the na· tional educational policy as well. Because the main interest of Mexican educational policy is the promotion of nationality vía the education of ali citizens, learning the values included in free textbooks is necessaTY for maintaining the national society. Indian free textbooks are official educational tools for promoting both nationality and Indianness. 161 Nahuatl free textbooks present three levels ofidentity: the Indian, !he Nahuatl from the Puebla and Huasteca regions, and the national one. Being Indian means being poor, rural, peasant, a producer and consumer of coro, responsible for producing crops, technologically unsophisticated, a hard worker responsible for the family's survival since infancy, apreserver of ethnic identity, and a possessor of values that should be preserved. Group identity is conveyed primarily through language, in the membership community, and belonging to a region. National identity is represented in the Indian free textboek through national symbols and the Mexican Constitution. National identity is related to Nahuatl identity through the origin of national identity symbols. These symbols represent the history of Nahuatl people transformed into national mythology. The national myth lhatsupports the national symbol is part ofthe Nahuatl people's history. Following the Nahuatl free textbooks, current lndian tradition has its origin in prehispanic times. Citizenship belongs to Nahuatl people for historie reasons. Citizenship is notan assigned condition. For Nahuatl free textbooks, being Mexican <loes not mean living according to the values of the national society. Being Mexican is acquired naturally by history. Nahuatl people are the legitimate inheritors ofMexico's land, going back to the birth of their ancestors. They continue the life of their ancestors as told them by their grandfathers. From a Nahuatl point of view, the motherland's symbols are not necessarily associated with school. Toe eagle standing on a cactus, devouring a serpent, is directly related to Nahuatl history. Toe images of schools in the Nahuatl textbooks are associated more with the process of learning to read and write than the sense of nationality. Toe national flag, national anthem, and the National Constitution are not always part ofthe school context; 14 nevertheless, the Nahuatl free textbook suggests that these symbols are taught in school through these textbooks. Thus, national symbols are linked to schools, even though they appear to be llnrelated. 11 Converse/y, in the 1980 and 1994 versions, the Mexican lntegrated Textbook for the first and second grades relate to national symbols to the school. �162 / Jmage ofthe indian in Mexico s indigenous free textbooks The relationship between national symbols and the school is not lost in the Indian free textbooks. Toe social role of the Indian schools is to promote the national identity. Thus, there exists a school-family dichotomy in which each has a different social role. National identity as formal learning remains, modifies, and redefines itself as long as the school exists and transmits national values. This circumstance is important in indigenous education, because the school is becoming a formal meaos of ethnic redefinition. Indian schools could reinforce or revive the culture and customs of the Indian community through language. Toe term "revive", however, irnplies a loss of cultural values. On the other hand, the knowledge of Indian culture is becoming a specialized knowledge for the natives themselves. Toe textbooks promote respect for the law and portray the state asan abstract authority from which Indians receive protection. Law gives the Indians the possibility ofbeing recognized as Mexicans. In these books Indians do not deny the national identity. Toe real problem stems froro those non-Indians who do not recognize Indians as part of the Nation. These textbooks present the Indian who exists. Actual Indians attempt not only to be tolerated by non-Indians, but to be recognized as existing and different. For discussion For decades, groups of Indians have questioned the policy of incorporate them into national society and also the idea of integration of a national culture. Can Indians be part of the nation while also maintaining their culture and ethnic identity? It seems that one answer to this question is that Indians can incorporate themselves within the state's legitima~ institutions. Through these channels, they can struggle to participate 111 the political arena and influence the policy-making, i.e., living accord· ing to the rules of the "mestizo" game while still protecting the cul.~ of Indian people. Groups of Indians, such as teachers, have done this 111 the educational field by using institutionalized educational material promoting Indian identity and culture in lndian languages. Toe Indian free textbooks were based on guidelines from national educational programs but, the_ir topics try to be adequate to the linguistic and cultural conditions oflndian children. Although free textbooks still need to be irnproved to lt,ist,¡ Perspectivas Sociales / Social Perspectives Jouma/ primavera-otoño/ springfal/ 2004, 10/.6, Num. l y 2/ 163 give them a more specific and consistent cultural frame, they already include basic cultural values relate• to family, community, and social relations in general. The existence of free textbooks for Indian children in their own languages implies conscious action by teachers in order to manage the formal education of Indian youth. Indian education requires the participation of native teachers with native language skills. This condition has given Indian teachers, most of the a GEI, the possibility to participate 15 in its definition. Mastering an Indian language helps Indian teachers against non-Indian intervention dueto the complexity ofcontent textbooks already have. Only specialized people in Indian languages could sanction theirwork. Conclusion Language is a meaos of human communication and also an element of identity. For Indian teachers, language is a cultural barrieras well as a political tool within the national context. Toe cultural content of indigenous free textbooks is an example of lndian participation within institutions that directly pressure Indian cultures. Indian teachers are participating in Mex.ican education through recognized institutions. They have achieved influence for political action in order to promote Indianness. However, these Indian free textbooks offer a world view where poverty and rural lifeare major Indian cultural values. These books teach children to keep a way of living, without questioning the status quo o[ both Indian life and national society. Nevertheless, the lndian free textbook itself has made the Indians participants in the national educational program. Free textbooks are one forum in which Indians have manifested their inclusion within the Mexican Nation. With lndian free textbooks, the Indian is empowered to be literate in his or her own language. Indians not only have a written language, but have their own meaos to learn it in an institutionalized framework. This situation benefits the Indian people as 15 In interviews given to m e, lndian officia/s from the DGEJ said that the on/y teachers authorized to teach lndian children are Indian. They are identified as s uch because they speak an Jndian language. Besides this, the intermedia/e positions are general/y COvered by lndian teachers within the structure ofthe Dirección General de Educación Indígena. �164 / /mage ofthe indian in Mexico sindigenous free textbooks well as the state. The former gains a political forum from which they cannot be excluded. The latter is legitimized by including Indians in its developmental programs. They want to be recognized as members of the Nation andas actors ofthe national program. After ali, Mexico as a modero Nation was founded on the land oftheir ancestors. f&ri!JaPerspet:tivas Sociales / Social Perspectives Journa/ primavera-otoño I springfa/12004, Vo/.6, Num. I y 2 / 165 References Barre, Marie-Chantal ( 1983). Ideolo:ía indigenista y movimientos indios en México, México, Siglo XXI. Boege, Eckart (1988). Los mazatecos ante la nación. Contradicciones de la identidad étnica actual, México, Siglo XXI Editores. Bonfil Batalla, Guillermo (1991). "Las culturas indias como proyecto civilizatorio " en Arturo Warman and Arturo Argueta (coords.), Nuevos enfoques para el estudio de las etnias indígenas de México, México, Centro de Investigaciones Interdisciplinarias en Humanidades UNAMMiguelAngel Porrúa, pp. 121-142. - - (s/f). Identidad y pluralismo cultural en América Latina, Puerto Rico, Universidad de Puerto Rico. Congreso de los Estados Unidos Mexicanos (1958). Diario de los debates de la Cámara de Senadores, XLIV Legislatura, diciembre 29. 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Resumen El presente trabajo aborda la compra de lotes campestres en la ciudad de Hermosillo, Sonora, México y los significados que se construyen en tomo a los predios campestres . Se podría considerar que la adquisición tiene un carácter estrictamente mercantil. Pero también obedece a una práctica cultural y puede analizarse atendiendo a procesos emotivo-afectivos, conformados en un contexto social determinado. La etnografía y la categoría de habitus de Pierre Bourdieu fueron empleados para el estudio del problema planteado. Introducción La adquisición de un lote campestre en las inmediaciones de los centros urbanos en México constituye una transacción comercial común que rebasa, empero, el umbral de lo meramente económico. Se trata al mismo tiempo de una práctica simbólica. 1 En ella se renueva un habitus entendido como un conjunto de disposicienes duraderas como son las formas de pensar, sentir, percibir y actuar de un grupo social. El habitus designa así la cultura intemalizada que se renueva en determinadas situaciones *la autora esprofesora de cátedra e investigadora del Instituto Tecnológico y de Esiudios Superiores de Monterrey (ITESM). Su dirección electrónica es rebecamoreno@itesm. IIU; 1 Los conceptos de práctica simbólica y práctica cultural se utilizan indistintamente. �170 / Desarrollo Urbano.fraccionamientos campestres y prácticas culturales ltmta Perspectivas Sociales I Socia/ Perspectives Journal primavera-ctoño I spring-fa/12004. Vol.6, Num. 1y 21 en Hermosillo. Sonora, México ligadas al desarrollo de las estructuras sociales (Bourdieu, 1990). En este caso concreto nos referimos a la modernidad urbana y los procesos migratorios que inciden en el crecimiento de las grandes urbes. El habitus se articula a través de las formas de acción de los individuos; sin embargo, no surge de ellos. El hecho de que el habitus refiere a una forma de conducta compartida por un conjunto de sujetos sociales indica que se relaciona con estructuras socioculturales supraindividuales. Constituye, por lo tanto, una subjetividad compartida por un grupo de individuos con experiencias afines (Bourdieu, 1990). Lo anterior permite afirmar que la subjetividad y las emociones se desprenden de valores y concepciones socialmente compartidas, en otras palabras, son fenómenos sociológicos. En el presente estudio analizaremos desde esta perspectiva teórica la adquisición de lotes campestres por habitantes de la ciudad de Hermosillo (Sonora, México). Dichos individuos son migrantes procedentes de la sierra sonorense donde algunos de ellos pasaron su niñez; otros, en cambio (los hijos de migrantes), escucharon acerca de estos lugares rurales a través de los relatos de sus padres. En el aspecto metodológico recurrimos a la etnografia ya que nos pareció el método más apropiado para desenmarañar la trama de significaciones, para estudiar las emeciones y reconstruir la subjetividad de los individuos ligados a la adquisición de predios campestres. Se trata de una etnografía de tipo experimental que plantea nuevas formas de descripción de la realidad estudiada a través de la narrativa y las notas personales del investigador. económicos. Los crecientes niveles de concentración poblacional (la ciudad alberga a medio millón de habitantes) se articulan asimismo por medio de la demanda por espacios de recreación y descanso, fenómeno que ha dado lugar a la creación de numerosos fraccionamientos campestres en las afueras de Hermosillo. Uno de ellos es el fraccionamiento Real del Alamillo que sur~ó dentro de los terrenos de una antigua hacienda. Fue pensado por la empresa desarrolladora como una gran huerta que ofreciera un ambiente familiar que se asemejara a los pueblos y donde la gente plantara árboles 2 frutales. Al principio se ofrecieron lotes de cuatro mil metros cuadrados, lo suficientemente grandes " ... para que hagas tu palapa, tu asador, tu pila; para que la pases en familia a gusto; siembra árboles... Eso es lo que buscamos" (Marcos Urquidez, subgerente). El fraccionamiento fue presentado a nivel publicitario como un lugar" ... donde el tiempo se detiene" a semejanza de un pueblo antiguo.3 Al adquirir un lote, los compradores - familias de los más diversos estratos socioeconómicos4 - lograrían encontrar un espacio para alejarse de la rutina diaria en la ciudad. Sin embargo, esta idea se empezó a alejar pronto conforme los habitantes de Hermosillo empezaron a explorar- al estilo de los suburbios de los años cuarenta en Estados Unidos - nuevos lugares residenciales distanciados del centro, los cuales les brindarían tranquilidad y formas de vida más saludables. El fraccionamiento campestre transmutó en un espacio residencial permanente. Estos cambios se plasman en la publicidad que utilizó la empresa fraccionadora para promover la venta de sus terrenos. Mientras que en 1 Extensión de la mancha urbana y fraccionamientos campestres Desde la década de los ochenta, la ciudad de Hermosillo, capital de Sonora, ha entrado en un rápido proceso de expansión urbana impulsado por el desarrollo de la industria, el comercio y los servicios. La mancha urbana se está extendiendo al grado que está invadiendo las zonas rurales que la rodean. Sin embargo, no todo el suelo incorporado al perímetro urbano que mide en la actualidad 82.4 kilómetros cuadrados sirve a fines 171 El subgerente del .fraccionamiento record• lo siguiente: "... en aquel tiempo existían dos .fraccionamientos de este tipo (Los Pinos y Las Granjas) y estaban ofreciendo lotes campestres. Entonces se p ensó en esa opción [ ..]; se buscaba un ambiente familiar, la gente salía a los pueblos o salía a las orillas de Hennosil/o. Entonces (pensamos) que ']'Vieran su pedacito de tierra para que se juntaran ahí los fines de semana.. " Marcos Urquidez lo expresó así: "cuando por ejemplo va uno a un pueblo ¿no?, y ve las casas antiguas y cosas de esas, pues ese pueblo no cambió, siguió siendo igual, se detuvo el tiempo ... era más o menos la idea también. " /.,l.T . 11ay de todo[ ..] de todos los niveles porque muchos se esforzaron por tenf!r un terrenito, pues dábamos crédito por medio de la misma empresa... Pues hay carpinteros, hay plomeros, hay herreros, hay licenciados, hay profesionistas, hay políticos. Hay de todo, no hay algo en especial. "(Marcos Urquidez) �172 lffl!to Perspectivos Sociales I Social P=peclives Journa/ primaver0--0toño I springfa/12004, / Desarrolla Urbano, fracci-Onamientos campestres y prácticas culturales Vol.6, Num. 1y 2 / l 73 en Hennosillo, Sonora, México 1983 publicitó el fraccionamiento de forma directa como espacio habitacional ("Se construyen casas para vivir. .. ¡para quedarse!"), catorce años después, en 1997, lo promovió como "un nuevo modelo de vida... una nueva manera de vivir" que no se restringe al momento efunero del presente sino que perdura en el futuro. Como llave hacia un nuevo 'modelo de vida', un lote residencial promete, además, superar la dicotomía entre campo y ciudad, ya que viviendo ahí permitiría a sus habitantes gozar del contacto con la naturaleza y la pacífica vida del campo sin renunciar a las comodidades de la ciudad. Esta sugestión se subrayaba en el folleto promociona} mediante un color verde manzana con 'vivos' en un verde más fuerte, y un dibujo en blanco y negro de una carretera que conduce a una zona arbolada con pequeños cerros. .. Es obvio que el discurso promociona} buscaba crear una visión positiva del campo. No se hace alusión al campo como un espacio social lleno de problemas estructurales, pobreza y carencias socioeconómicas, sino como el lugar ideal para la convivencia familiar, el encuentro con los amigos, un chapuzón en una alberca o la carne asada: todas ellas actividades que ciertos grupos sociales en la ciudad ligan con actividades de fin de semana en un lote campestre. Adquirir un lote en el fraccionamiento residencial significaría así entrar en posesión de un lugar donde los individuos podían relajarse de la vida agitada de la ciudad y escapar del tráfico y el congestionamiento de la misma al momento de sumergirse en un ambiente repleto de tranquilidad, felicidad, naturaleza. Además, el discurso rememoraba los idílicos tiempos de los pueblos y los recuerdos de la infancia; proponía reencontrar este pasado idealizado en el presente del fraccionamiento campestre. Más aún, las familias podían gozar de todas estas ventajas al tiempo que su propiedad aumentaría de plusvalía gracias a la incesante expansión urbana. en las zonas costera y fronteriza de Sonora. Este desarrollo invirtió por completo la distribución regional de la población en el estado. Mientras que a principios del Siglo XX, el 55% de los sonorenses habitaba en la sierra y el 27% en la llanura, para 1986 las montañas albergaban ya sólo el 10% del total en tanto que el 66% radicaba en la pradera (Camou y Chávez, s/f). El proceso migratorio impuso a Hermosillo una conformación cultural particular. Se trata de una ciudad que aloja en su seno la arquitectura moderna propuesta por Abelardo L. Rodríguez durante los años cuarenta al igual que las visiones posmodemas de los años ochenta y noventa. Es habitada por las generaciones de inmigrantes que viven entre el desarraigo, la nostalgia y la memoria5 de un pasado perdido, por un lado, y las exigencias de la vida urbana, por el otro. Sin embargo, la vida en la ciudad no resulta del todo placentera. Los problemas con el servicio de agua, la dinámica social en general y la creciente inseguridad en las calles han impulsado el dese• de muchas familias por encontrar áreas residenciales más reconfortantes en los alrededores, donde lograrían reafirmar los nexos primario-afectivos relacionados con las comunidades. No sorprende, por ello, que la existencia en la ciudad está referenciada permanentemente a la matria: concepto propuesto por Luis González YGonzález para designar la producción cultural histórica de carácter regional, local, barrial o parroquial. Es la unidad tribal culturalmente autónoma y económicamente autosuficiente, es el pueblo entendido como conjunto de familias ligadas al suelo, es la ciudad menuda en la que todavía los individuos se reconocen entre sí, es el barrio de la urbe con la gente agrupada alrededor de una parroquia[... ] es la colonia de los inmigrados a la ciudad[ .. .] es el pequeño mundo de las reiáciones personales y sin intermedio (Luis González citado por Núñez s/f: 3). l La compra de lotes campestres como una práctica cultural Desde la década de los años veinte, la sierra sonorense se ha despoblado gradualmente ya que la minería y la ganadería extensiva no lograron mantener su desarrollo productivo y perdieron poco a poco su importancia socioeconómica. La población rural aesocupada encontró una nueva base de vida en los polos de desarrollo urbano e industrial que emergieron Para Halbwaches, la memoria colectiva es "una memoria vivida por el grupo en la continuidad y en la semejanza a sí mismo, lo que permite contraponerla a la memoria histórica, que sería la memoria abstracta de los historiadores, que periodiza el pasado, lo inserta en una cronología y pone énfasis en la diferencia" (Giménez, 1986: 45). Por 111 parte, para Fossaert la memoria colectiva es "aquella que se constituye en y por el discurso social común, en el seno de las redes sobre todo primarias, pero también Sf.cundarias de sociabilidad, que dan origen a la proliferación de grupos o de colectividades concretas fuertemente autoidentificadas y conscientes de su relativa estabilidad a través del tiempo. " (Giménez, /986: 45). �174 / Desarrollo Urbano,fraccionamientos campestres y práctica, culturales J/etisla Perspectivas Sociales / Social Perspectives Joumal primavera-ctoño I springfa/12004, Vo/.6, Num. I y 2 I en Hermosillo, Sonora, México Según Núñez Noriega (s/f) la referencia a la matria representa, para los habitantes de la ciudad de Hermosillo venidos del campo, una forma de resistencia: "el panorama cultural de los cantos al terruño, de los corridos al pueblo, a la ciudad o al estado de las viejas historias contadas y cantadas". Se caracteriza por estructuras emotivo-afectivas6 que se traducen en nostalgia, en sentimientos de pérdida y de desarraigo y en la idea de otredad, es decir, en la idea de ser diferente al otro, de constituirse con una identidad propia. Pero, además, "estos discursos[...] introducen una serie de principios de diferenciación al interior del estado. Las poblaciones de la costa en cuanto son las que reciben casi todo el impacto de estos proyectos, se constituyen en los signos de civilización [ ... ] las comunidades al margen de estos discursos pierden no sólo poder económico y político, sino también poder simbólico" (Nuñez, 1993: 315). Así, las poblaciones serranas se convierten en símbolo del atraso y de la ignorancia. . Aun cuando las estructuras emotivas se transforman al entrar en contacto con otros códigos de significación más operativos o prácticos, algunos de sus elementos logran permanecer en los individuos. Se manifiestan en la vida diaria de muy diversas maneras: a través de las caravanas del recuerdo o las canciones populares (Viva Tepupa, por ejemplo), las obras de teatro regional (Se sopla mejor a los cuarenta; Huevos rancheros). Estas emociones y sentimientos no se pueden desligar de la compra de un terreno campestre. Desde nuestra perspectiva, esta operación comercial rebasa el ámbito de una simple acción de compra-venta. Refiere a una de las tantas manifestaciones culturales que emergen de una memoria colectiva cifrada en la nostalgia y el desarraigo que constituye la herencia de generaciones. A través de la adquisición de un terreno campestre los sujetos recrean los espacios abiertos; parecen respirar de nueva cuenta el aire fresco, limpio y cargado de recuerdos de la sierra donde vivieron en algún momento sus padres, sus abuelos o ellos mismos. En otras palabras, las disposiciones, producto de los procesos migratorios rural-urbanos de los años cuarenta, cincuenta y sesenta y de la experiencia de la dinámica urbana, se actualizan en la adquisición de terrenos campestres. 6 Lo que Raymond Williams llamaría 'estructura de sentimientos' o lo que Bourdieu llama 'habitus •. que más adelante explicaremos con mayor detenimiento. 175 No obstante, es preciso dejar en claro que la compra de un terreno campestre puede deberse tam, ién a otros motivos: un medio para dejar asentado el prestigio social de un sujeto o una forma de inversión. Se trata, empero, de motivos que no excluyen los elementos simbólicos ligados al desarraigo sociocultural y la nostalgia de muchas generaciones de migrantes rural-urbanos. La adquisición de terrenos campestres y el hahitus Según Bourdieu (1996), existe una relación entre las características socioeconómicas de un grupo social, su lugar en el espacio sociai7 y la forma como organiza simbólicamente su vida, es decir, su habitus. El habitus constituye un sistema durable de categorías y esquemas de percepción y apreciación así como de formas de acción que es constituido socialmente por cada grupo. Los miembros de una clase social adquieren el habitus de su clase (por ejemplo, el gusto por cierto tipo de comida, ropa, formas de entretenimiento, etcétera) a través de un aprendizaje implícito oexplícito al momento de interactuar con los demás integrantes de su condición social. El habitus refiere así a una subjetividad socializada que es renovada constantemente a través de las prácticas sociales de los individuos. En otras palabras, el habitus representa la matriz de las prácticas sociales al igual que de los gustos y preferencias (Nuñez, 1994: 218). Por ser constituidos socialmente los individuos que comparten un mismo habitus se reconocen entre sí y se integran como grupo. En este sentido, los gustos y preferencias al igual que las emociones o las aspiraciones de los individuos no son libres y fortuitos, sino refieren siempre al " ... modo en que la vida se adapta a las posibilidades estilísticas de su condición" (Núñez, 1994: 169). Los migrantes rural-urbanos en Hennosillo comparten un mismo habitus que se expresa en sus prácticas cotidianas (por ejemplo, a través de sus diversiones, los deportes que practican o que les gusta observar, los objetos que adquieren, sus formas de comunicación, entre otros) y los usos que dan a su espacio, su tiempo o los objetos que les rodean. Visto así, es posible afirmar que la adquisición de un lote campestre constituye 7 El 'espacio social', según Bourdieu, "es el espacio práctico de la existencia cotidiana, C(Jnsus distancias guardadas y marcadas" (1988: 169). �176 / Desarrollo Urbano.fraccionamientos campestres y prácticas culturo/es en Hermosil/o, Sonora, México una práctica cultural que emerge de un habitus específico de este grupo social8. La ciudad está creciendo y, como todas las ciudades en México, está experimentando un crecimiento anárquico y esto causa angustia por la inseguridad que hay. Tal vez por esta razón compré el lote y también por sentirme ligado a la tierra, por reproducir prácticas familiares de origen rural [...] como una terapia para descansar del trabajo, algo que me permite distraerme, hacer trabajo fisico, hacer hoyos, zanjas, plantar árboles. .... Cuando éramos pequeños mi papá nos llevaba al monte, a un arroyo, buscábamos leña, nos metíamos al agua, convivíamos. Mis papás eran de origen rural, de Sinaloa. Tal vez esa pudiera ser una explicación de por qué ese afán f.)Or el trabajo fisico, el gusto por el campo; la nostalgia del rancho, como dice Ernesto... (Trinidad agrega) yo mismo hice el cerco, seleccioné el tipo de cerco, me corté con el alambre, sangré. Mi sangre está en el cerco (ríe). Incluso compré herramienta: pala, pico, machete; para el trabajo duro. Para mí es una forma de emotividad reprimida. Trinidad Yo en lo particular lo compré con la ilusión de convivir con la familia ahí y en un futuro tener cultivo de hortalizas, frutas; tener la satisfacción de comer lo que yo cultivé; o, si la veo a manera de negocio, tener una granja con fines de lucro. Para mí es una satisfacción comerme una fruta o alguna hortaliza si sé que yo mísmo la cultivé. Me va a saber más rica .... 8 Los entrevistados son en un 90% profesionistas, en un 6% dueños de pequeños comercios y en un 4% empleados o jubilados, lo cual los ubica desde su propia perspectiW entre los sectores medios. El 50% de los propietarios entrevistados son de la sierra SI> norense ubicada al norte del estado, un 20% llegó a la ciudad de Hermosillo procedente del sur del estado (Guaymas, Navojoa, Huatabampo) y un 5% de la frontera con Estados Unidos (Nogales). El 75% de las personas entrevistadas son primera generaci~ de migrantes, mientras que sólo la cuarta parte de éstas son segunda generación IÍ migrantes. Ahora bien, la compra de un lote campestre es expresión de lo que Bourdiel llama 'gusto ' y que sabemos parte de un 'habitus' de grupo, específicamente de udJ clase social, en nuestro caso no hablamos de una clase social (aunque nuestros entref' istados pertenecen a los sectores medios) sino de un grupo social específico: la primetD y segunda generación de migrantes. lttiJtJPmpeclivas Sociales I Socio/ Perspectives Jouma/primavera-ctoño / springfa/1 2004, Vo/.6, Num. I y 2 / porque es fruto del esfuerzo, producto del sudor. Yo no quiero el lote para ir a embrutecerme ahí con cerveza, como muchos, ni para hacer de él un muladar acumulando cosas; yo más bien lo quiero para ir a cultivar y como alusión al amor al trabajo que me enseñó mi padre. Jorge Yo inicialmente lo compré por inversión, con miras a poner una granja; es mi anhelo (para) cuando me retire de la vida empresarial. Cuando sea vieja quiero criar aves como gallinas, patos... Tal vez esto es cuestión educacional porque siendo niños (ella y sus hermanos) mi abuela nos enseñó a cuidar aves allá en Empalme. Ella todavía vive allá. Lupita A mí me fascina aquí, limpiar los rodetes de los árboles, vengo casi todos los días, una o dos veces a la semana[ ...]. Yo me crié en un rancho (Mazatán). Ahora los árboles están llenos de azahares, me encantan [...] No se te puede quitar la cosa del arraigo del campo, andar entre las choyas, los mezquites [... ]. Como que te vas encariñando cuando ves que los árboles dan fruto, que los nietos corren. Mercedes Hace 8 años que compramos el lote. El lote no es mío, era de mi papá pero él murió de una enfermedad y mis hermanos y yo decidimos quedarnos con el lote por algo sentimental. Para mi 'apá' era su pasatiempo [ ... ]. Mi papá era de Topahue, pero vivimos en un pueblo que se llama el Zacatón que está cerca de San Miguel de Horcasitas... Mi papá compró el lote para cuando se jubilara cemprar unas vaquitas, ir y estar allá. Mi papá plantó en el lote naranjo, toronja, guayaba, limones, higueras, plátanos, membrillos, chiltepines... Ahora cuando vamos al lote nos ponemos a regar las plantas, a fertílizarlas, a podarlas [...]. No falta qué hacer cuando uno está allá. Martín 177 �178 / Desarrollo Urbano,jraccionamientos campestres y prácticas culturales en Hermosillo, Sonora, México Todos los entrevistados comparten un mismo tipo de placer ligado a la vida rural: cuidar plantas y animales, hacerle rodetes a los árboles o "comerse lo que uno cultiva". En estas frases emerge el concepto de la economía de autoconsumo -que es propia de las sociedades campesinasal igual que el trabajo físico que se recoge con orgullo como herencia de los padres y como recuerdo de la niñez. Sin embargo, estas actividades que son recordadas con una nostalgia que parece borrar sus aspectos cansados y fatigosos sólo caben en la vida de los entrevistados como parte de su tiempo libre, como entretenimiento y diversión. El cultivo y el cuidado de la tierra en las huertas campestres no siguen criterios económicos (por ejemplo, productividad, rendimiento, ganancia), sino forman parte de un trabajo emocional: al cuidar, fertilizar los árboles frutales y las reducidas extensiones con hortalizas, los sujetos cuidan una parte de su afectividad que no se ha logrado satisfacer a través de actividades más propias de la vida de la ciudad. El cuidado de los mini-campos de cultivo se convierte en un espacio social para la recuperación simbólica de los lazos familiares que se modifican paulatinamente en la vida citadina, donde los horarios de los miembros familiares se alejan gracias a las agendas de las empresas y escuelas. Es en la huerta, alejada de las instituciones citadinas enajenantes que sujetan a los individuos a su propia dinámica, donde parece abrirse un espacio de reencuentro al sentarse juntos, al preparar conjuntamente la comida, al compartir los alimentos o al observar los niños jugando. Por los niños. Aquí uno no tiene que cuidarlos [...). Ya ve en Hermosillo, ya no pueden andar en bicicleta --es muy peligroso--; además aquí aprenden lo que es el campo ... Madero Aquí es para comer (hay unas mesas y bancas de madera). Aquí (haciendo referencia a un asador montado sobre azulejos) los muchachos (sus hijos, que son seis) hacen carne. Allá está la pila para mis nietos. Tengo mi casa (que está construida con ladrillos); tiene todo: cocina, baño. Y allá tengo ese pozo. Javier llmJa Perspectivas Sociales / Social Perspectives Jwma/ primavera-otoño/ spring-fa/11004, Vol 6, Num. I y 2 I 179 La convivencia aquí es más relajada, aquí los niños hacen lo que quieren: corren, nadan en la pila, juegan [.. .]. Yo hice que mis nietos plantaran una matita de fríjol y que cuidaran de ella. A los niños les gusta mucho. ¡Da gusto ver la cara que ponen! León La satisfacción emocional no emana sólo de lograr por momentos una intensa convivencia familiar y de canalizar la nostalgia en una forma de interacción placentera, aunque poco duradera en el presente, sino al percibir entre las generaciones jóvenes - los hijos y los nietos- la aceptación del legado cultural rural a pesar de que su forma de vida se encuentre más fuertemente estructurada por la vida en la ciudad. Si bien los intentos por recuperar estilos de vida asociados al campo evidencian una resistencia a aceptar por completo las formas de interacción social y el ritmo dictado por instituciones extrafamiliares, las cuales parecen exigir la obediencia total de los sujetos como única vía para salir adelante, esta resistencia no es total. La vida en el lote campestre durante los fines de semana integra también elementos propios de la ciudad como la búsqueda de prestigio y estatus social. Pruebas de ello son el uso de la tecnología y las disposiciones de espacios en los lotes campestres: parabólicas que mantienen a los residentes en contacto con el resto del mundo; piscinas que comunican prestigio y posición social, estilos y materiales de construcción que rompen abiertamente con la cultura arquitectónica de los pueblos y ranchos. El lote campestre ofrece un escape de la vida común en la ciudad. Al mismo tiempo es el escenario para poner en marcha una obra de teatro sobre la vida rural, preparada y llevada a cabo con gran esmero. Por ello no sorprende que sus directores y estadistas retoman incluso elementos campiranos que se relacionan con los estereotipos de la vida rural puestos en circulación por las películas westerns producidas en Hollywood: los espacios se construyen sobre extensiones considerables de pastos y jardines; las fuentes de agua se convierten en elementos netamente decorativos al estilo de los jardines de la aristocracia europea que contrastan extrañamente con las canastas de básquetbol de la cultura americana. Una nota del diario de campo ilustra esta mescolanza de estilos e identidades: J �180 / Desarrollo Urbano.fraccionamientos campestres y prácticas culturales en Hermosillo, Sonora, México La casa de León tiene un camino encementado; una valla de rosas lo bordea y conduce hasta la entrada de la casa. La casa es de ladrillo sin enjarrar y tiene a un lado una chimenea que se dibuja desde afuera; el techo de tejas californianas sirve de base a una antena parabólica. Malena vive de manera permanente en el fraccionamiento campestre desde hace diez años. Ella está casada y tiene dos hijos adolescentes que también viven aquí. El lote tiene una casa bien equipada, con jardín y cochera. En la parte trasera pudimos ver a unos albañiles construyendo unos cuartos; el material usado para su construcción son ladrillos hechos con tierra de un pozo que hicieron en el terreno. En este pozo Malena planea hacer una alberca. Malena fue de las pocas personas que nos permitió entrar a su casa. le,iJla Penpectivas Sociales I Social Perspeclives Joumal primavera-otoño / springfall 2004, 101.6, Man. J y 2 I 181 para hacerse de dinero, bienes, prestigio y estatus sociales. No obstante, apesarde sus condiciones afortunadas, muchos perciben un cierto vacío emocional con relación a sus lazos íntimos que creen poder subsanar recreando un escenario de vida campirana feliz. Ello revela que el habitus no es una forma acabada y permanente sino una estructura en proceso de transformación de acuerdo con las experiencias de los sujetos y grupos sociales. El éxito de los fraccionamientos campestres demuestra que este vacío emocional, este descontento casi subliminal con la vida urbana, no constituye un problema de algunos cuantos individuos sino que marca la experiencia de muchas personas y familias que comparten un cierto trasfondo social tanto en el presente como en el pasado. Por otra parte, el habitus también es un medio para que los individuos se reconozcan mutuamente como un grupo. Es ahí donde el habitus se recrea y se estabiliza. La decoración de la casa combina elementos 'modernos' como una co- cina integral, un ante comedor, con elementos prehispánicos materializados en artesanías mexicanas. La casa está construida en desniveles, las paredes enyesadas en color blanco y verde. Pareciera que se está en una casa de las que aparecen en las revistas especializadas; las artesanías no encajan. En la entrada de la casa pudimos ver otros elementos decorativos como una guacamaya de cartón duro, un venadito hecho de pequeños troncos de madera, una tortuga de piedra, una silla de madera rústica (con apariencia de pudrición) con una maceta de barro encima. En la parte trasera del jardín hay una noria falsa que tiene la función de macetero; una pequeña estatua de piedra representa a San Francisco de Asís. En la parte delantera del jardín se encuentra un estanque sin agua; un patito de yeso completa el cuadro. La casa de Malena es usada regularmente para fiestas con familiares o amigos, [...] carnes asadas, piñatas y reuniones de café con las vecinas del fraccionamiento. Diario de campo Las incongruencias estilísticas y las paradojas en el escenario arquitectónico articulan con agudeza las contradicciones en los discursos identitarios de estos migrantes rurales acomodados que, a diferencia de muchos otros migrantes, han encontrado en la ciudad un espacio idóneo Sin embargo, lo anterior no significa ~ue el habitus se conserva para todos los integrantes de un grupo de la misma manera. Dado que un grupo social constituye un conjunto heterogéneo estructurado por la edad, el género, la religiosidad y otros elementos sociodemográficos, es obvio que el mismo habitus se modifica en función de cada subgrupo. Ello puede dar lugar incluso a conflictos y rupturas o a experiencias emocionales marcadas por la preocupación, la angustia, el disgusto o cualquier otro tipo de emoción. Esto se observa con claridad cuande los migrantes tematizan la actitud de sus hijos o nietos hacia el lote campestre: Por la ilusión de estar en el monte, porque aquí puedo montar. Aquí me gusta porque uno puede cultivar o sembrar algo para comer. (Cuando se le cuestionó sobre eso de la ilusión del estar en el campo, respondió...) Yo soy de Álamos y mis papas así me criaron. (¿Con sus hijos pasa lo mismo?) Es diferente; yo estuve trabajando treinta años y pues rio me di el tiempo de inculcarles, ellos sí vienen al lote pero a 'pistear' (sic). Yo creo que sí les gusta y a fin de cuentas esto es para ellos; de todas maneras como es uno, son ellos. Raymundo �182 / Desarrollo Urbano.fraccionamientos campestres y prácticas culturales en Hermosillo, Sonora, México Por la ilusión de estar en el monte, porque aquí puedo montar. Aquí me gusta porque uno puede cultivar o sembrar algo para comer. (Cuando se le cuestionó sobre eso de la ilusión del estar en el campo, respondió...) Yo soy de ÁJamos y mis papas así me criaron. (¿Con sus hijos pasa lo mismo?) Es diferente; yo estuve trabajando treinta años y pues no me di el tiempo de incuJcarles, ellos si vienen al lote pero a ' pistear' (sic). Yo creo que sí les gusta y a fin de cuentas esto es para elfos; de todas maneras como es uno, son ellos. Raymundo (Su familia no comparte el gusto que él siente por visitar cada fin de semana el lote campestre. Cuando se le preguntó por qué, contestó...) Porque ellos son más citadinos. Tengo cuatro hijos, el mayor tiene 22 años. Cuando tenía unos 4 años no salía de allá (del lote campestre). A los quince ya no quería ir. Así también la más chiquita, ahorita tiene 14 años, ya va a cumplir 15. Lo que pasa es que ya no quieren perderse el programa de televisión o los amigos. Ahora los que van son los sobrinos más pequeños. José Luis Real del Alamito está a menos de 30 minutos de la ciudad de HermosiUo y eso me ha llevado a pensar en vivir allá, tranquilo, seguro, amplio[...]. Probablemente si me voy a vivir al Real (del Alamito) no venda mi casa en Hennosillo, pero sí quiero construir una casa en Real del AJamito que me permita satisfacer las necesidades de la familia ... Vivir allá me permitiría estar más cerca de la tierra, ver crecer los árboles, aunque esto significaría negociar con mi hija. A mi mujer sí le gusta pero no va mucho porque tiene un niño pequeño. En cambio mi hija que tiene 11 años no le gusta ir al lote; piensa que va a perder el tiempo. A ella le atraen más las actividades más urbanas como ver televisión, estar con sus amiguitas, ir al cine, ir a los centros de diversión • a comer hamburguesas. Para mí es un reto poder interesar a mi hija. Trinidad t,,it,Prnpectivar Sociales / Social PerspectivesJournal primavera-otoño / springfall 2()()4, Vol.6, Num. I y 21 183 ies o como sus nietos. Cada generación nueva - hijos, nietos, bisnietos -empezó a perder parte de esta vinculación simbólica y material con el pasado rural. Más aún, dado que los jóvenes naciero? en un entorn~ citadino, no experimentan los procesos de desarraigo soc10cultural que siguen articulándose en los sueños nostálgicos de sus padres y abuelos. Por lo mismo, no experimentan la misma necesidad de recrear el pasado rural ni 1ampoco amor por el terruño. Para esta generación de jóvenes, la visita al ble campestre de su padre se justifica como un tipo de diversión cuando se organiza, por ejemplo, una fiesta con amigos o cuando se requiere una casa para un fin de semana. Ellos no encuentran placer ni satisfacción en cuidar de la tierra, cultivar o en cualquier otro trabajo físico ligado al campo. Prefieren ver televisión, ir al cine o comer hamburguesas en vez de pasar horas o días en la finca campestre. No obstante, la transformación del habitus no es total. La resignificación de los aspectos duraderos ael habitus conserva la base primaria, de tal manera que la adaptación a la nueva situación sigue conservando mucho de la memoria colectiva construida en un contexto social diferente: bsierra. De ahí que las referencias a la matria y las formas culturales matrióticas sean comunes aún entre las siguientes generaciones, que han heredado un cúmulo de disposiciones originadas en contextos diferentes pero que conviven con otras relacionadas con la vida urbana. Conclusiones El desarrollo urbano de Hermosillo se encuentra marcado por el proyecto urbanístico y cultural de la modernidad que aporta ' modelos de' y ' modelos para', los cuales guían la interacción entre los individuos. Por lo tanto, la modernidad no sólo se articula en términos urbanisticos, en estilos, diseños y modelos de planeación urbana sino propone al mismo tiempo un proyecto cultural que estructura las formas de vida de los habitantes. Esta modernidad urbanística no se puede desligar de procesos SOcioeconómicos poco favorables para las zonas rurales que se convirLas entrevistas apuntan a considerables diferencias entre aquellas tieron en regiones expulsoras de mano de obra. Estos migrantes acogieron personas que se socializaron durante su infancia en el espacio rural Y la modernidad urbana de forma particular. aquellos otros que nacieron ya en la ciudad como hijos de padres migran- �184 / Desarrollo Urbano, fraccionamientos campestres y prácJicas culturales lllatl Pmpecti>m Sociales / Social Penpeclives JOllnlal primavera-otoño I spring-fa/11004, Vo/.6, Num. I y Z I en Hermosillo, Sonora, México La subjetividad propia de las primeras generaciones de inmigran. tes (es decir, de quienes han experimentado de manera directa o indirecta ese proceso de desarraigo) contiene elementos de memoria y disposiciol!C.5 que orientan y moldean el 'yo ideal': su concepto de lo que deben ser, sus aspiraciones y preferencias que, por su parte, se cristalizan en prácticas específicas. La subjetividad de muchos de estos inmigrantes rurales es atravesada por la nostalgia y por un vínculo afectivo con el pasado rural que no se quiere abandonar. En su ambiente citadino estos inmigrantes recrean este pasado idealizado: las caravanas del recuerdo, las obras de teatro regional, la literatura, la música popular, la recreación del habla de la sierra, la compra de un terreno campestre son algunos de sus expresiones más palpables. Ello indica que el territorio no se pierde necesaria e inmediatamente al cambiarse de un espacio residencial a otro muy diferente. El territorio como elemento simbólico sigue vigente en la ciudad mediante el apego afectivo, el recuerdo del pasado individual y familiar, la memoria colectiva. En otras palabras, el territorio representa un elemento interiorizado por los individuos que les permite mantener el vínculo con el lugar "de donde se es" y a "donde se pertenece". Dicho lazo se expresa tanto a través de la nostalgia como de la esperanza de poder retomar en algún momento de la vida al terruño. Mientras llega ese momento, los migrantes que cuentan con suficientes recursos materiales se consuelan con la adquisición de un terreno campestre. 185 ala parcelización de los espacios rurales, a la destrucción de ecosistemas ya la intensificación de la problemática ambiental. Bibliografia Bourdieu, Pierre ( 1988). La distinción, Madrid, Editorial Tauros. --- (1990). Sociología y Cultura, Colección Los Noventa, México, Editorial Grijalvo, CONACULTA. - --- (1996), Cosas dichas, Barcelona, Gedisa. 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Sexto informe de gobierno, Hermosillo, Gobierno moderna y a los precios que cobra la modernidad urbana a sus habitantes del Estado de Sonora. (el estrés, el deterioro de la salud, la inseguridad). Como solución ofrecen al cliente un predio campestre cuya adquisición le permitiría escapar &cobo~ Gámez, Gilberto ( 1995). Hennosillo en mi memoria. Cró~ca, de los males citadinos y sanar sus heridas afectivas y sociales. Si bien Colección Sono Historia II, Hermosillo, Sociedad Sonorense de Histoestas estrategias de venta suelen ser muy exitosas, estabilizan al mismo ria. tiempo los problemas provocados per la expansión urbana. Por un lado, se neutraliza la presión social por reconvertir a las ciudades en espacios García Canclini, Néstor (1990). La cultura, México, Grijalbo. residenciales cultural y afectivamente placenteros y, por tanto, en incre· Geertz, Clifford (199 l ). La interpretación de las culturas, México, Editomentar la calidad de vida de sus habitantes. Por el otro lado, contribuye rial Gedisa. �186 / Desarrollo Urbano, fraccionamientos campestres y prácticas culturales en Hermosillo, Sonora, México ltrillo Perspectivas Sociales I Social Perspectives Jouma/primavera--0toño I springfa/12004. Vo/.6, Num. / y 21 187 Giménez Montiel, Gilberto (1986). La teoría y el análisis de la cultura, Guadalajara, Secretaría de Educación y Cultura, Universidad de Guadalajara, Consejo Mexicano de Ciencias Sociales. Nuñez, Guillermo ( 1991 ). Sexo entre varones. Poder y resistencia en el campo sexual, Hermosillo, El Colegio de Sonora, Universidad de Sonora. ------- (1996). "Territorio y cultura", Colima, Universidad de Colima, conferencia magistral, 1996. -----(1993). "La Sierra como representación. De su aparición a los discursos de resistencia de Rodolfo Rascón Valencia", XVIII Simposio de Historia y Antropología Sonora, tomo II, Hermosillo, Instituto de Investigación Histórica de la Universidad de Sonora, pp. 312-320. 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Brumley* Resumen En México las organizaciones no gubernamentales (ONG's) surgieron como nuevo actor social después de varias crisis económicas, políticas y sociales que tuvieron lugar desde la primera mitad de los años ochenta. Durante la última década han ganado una importancia creciente en el plano político al grado que hoy en día representan la primera línea desde donde se reclaman los derechos ciudadanos ya que el crecimiento económico ha producido una erosión de los pocos derechos sociales y civiles existentes de la ciudadanía. En este artículo se analiza el papel de las ONG's en la creación de una ciudadanía más expansiva e incluyente. Mediante entrevistas profundas a líderes y miembros de dos ONG's de Monterrey, México, voy a explorar cómo estas organizaciones han retado al sistema político al luchar por los derechos de ciudadanía social y civil. Demostraré que estas demandas tienen un carácter transformador cuando son articuladas, pero que cumplen en la práctica una función estabilizadora del sistema. A pesar de estas contradicciones, ambas organizaciones analizadas juegan un papel importante en la política local y han abierto caminos a grupos tradicionalmente marginados del proceso político. Através de su participación los líderes y miembros de las ONG's han redefinido la política y la ciudadanía. Abstract Non-governmental organizations emerged in Mexico as new social actors following several economic, political, and social crises since the early 'Krista M Brum/ey is a professor in the DeJlartment ofInternational Relations and Política/ Science, Tec de M onterrey (kbrum/ey@itesm.mx). This research was supported in part by N ational Science Foundation Grant SES-0302192. The author wou/d /ike to tlrank Apri/ Brayfield, Kevin Gotham, Beth Rubín, and Ignacio Irazuzta for comments 0 n ear/ier versions of this p aper. Thanks 11/so to the anonymous reviewers al Social Perspectives. �ReYiita Perspectivas Sociales I Social Penpectives Jouma/ primavera-otoño! springfall 2004, Vo/.6, Num. / y 2 / 1980s. In the past 10 years they have gained increasing importance in politics such that they have been at the forefront of demanding citizenship rights as economic growth has seen an erosion of what few civil and social citizenship rights existed. This article seeks to analyze the role that NGOs play in the creation of a more expansive and inclusive citizenship. Using in-depth interviews from leaders and members of two NGOs in Monterrey, Mexico, I explore how these organizations challenge the political system as they push for civil and social citizenship rights. I illustrate how these demands are transformational in their articulation, but are system-stabilizing in their practice. Despite this inconsistency, the two organizations play an important role in local politics and have opened avenues for groups that have been traditionally marginalized in the political process. Through their participation in the NGOs, the leaders and members are (re)defining politics and citizenship. ing Latín American authoritarian governments. NGOs took on a critica! perspective and redefined their role and participation as a new form of social intervention. They worked on small-scale projects aimed at helping the poor resist política! and economic exclusion (Landim, 1987).2 NGOs were counterparts to grassroots movements that represented autonomy and independence from the govemment towards the objective of widening the political process (Bebbington and Thiele, 1993). They no longer used the •'welfare" perspective and insteaa favored "participation." Toe focus of development was also redefined and become "increasingly identified with structural social transformation and the pursuit of citizens' rights" (Landim, 1987:31). The standpointofpolitical resistance and denouncement pitted the NGOs against governments that represented a marked change from the "cooperative" NGOs of the 1950s. Introduction :; 191 190 / Redefining politics, participation, and citizenshi¡,: Non-govemmental organizations in Monterrey In the past two decades non-governmental organizations 1 have become increasingly visible world wide. In the case of Latín America, the explosion ofNGOs occurred after the fall of authoritarian governments beginning in the mid-1980s. While today there may be more NGOs in terms of numbers and visibility, they are not new to the region. Non-governmental organizations took on a role of cooperation with Latin American gov· ernments in the 1950s. Many NGOs functioned as charities or welfare agencies and distributed food surplus from wealthier countries to the poor (Landim, 1987; McDonald, 1994). As cooperative NGOs, they were not challenging the governments' social, economic, and political policies. Rather they sought to participate in the modernization project to bring the region up to speed with more industrialized countries. Toe character of non-governmental organizations shifted again in the mid-l 980s with the emergence of a new world order that promoted apolicy agenda focused on economic and political restructuring.3 In the context of economic restructuring, NGOs have been increasingly taking on the role previously occupied by governmental agencies by essentially fi.11ing in the gap as the government withdraws because of the need to reduce social expenditures (Arellano and Petras, 1994; Broadhead, 1987; Hulme and Edwards, 1996). Rather than broad-based social service programs, governments have been engaged in targeted assistance (Oxhom, 2003). While NGOs have always provided services to those not reached by the formal market, under neo liberal economic policies, they have become the preferred channel for the provision ofsocial welfare services in deliberate substitution of government programs. In the contextofpolitical restructuring, NGOs are strengthening ¡ When the política! landscape of the region changed in the rnid· 1960s, local and national NGOs demonstrated their tenacity by challeng· 1 In this article I use the definition of NGOs by Wi/letts (1996) who states that a non· governmental organization is "an independent voluntary association ofpeople acting together on a continuous basis, for some c• mmon purpose, other than achieving governmental office, making money, or il/egal activities." 1 define common purpose to in· dicate that the organization has specific goals to promote economic, political, or social development. . The term resistance refers to ejforts in opposition or to make a stand rather than to re/rain or abstain. In this way, resistance and participa/ion are complementary terms. To Participa/e does not necessarily mean to 'agree 'and acts ofresistance that challenge ~he economic, social, and political conditions are ways ofparticipating. Economic restructuring rejects government-led economies andca/ls for market-driven economies based on neo/ibera! polices. By neoliberalism, 1 refer to a set of econom,c po/icies that advocates markets and open competition, privatization, deregulation, free frade, and the free movement ofcapital, labor, and services throughout the global economy. Political restructuring is the shift towards democracy while rejecting various forms ofauthoritarian governments. �192 / Redejining po/itics, participation, and citizenshi¡,: Non-govemmental organizations in Monterrey civil society and have become a vital part of creating and consolidating 4 democracy. In this way, NGOs may work as vehicles for democratization and as a counterweight to government power and competition for political parties by opening up channels of communication and participation, providing a training ground for activists, promoting pluralism, and thus contributing to the making of political actors (Chant and Craske, 2003; Lehmann and Bebbington, 1998; Segarra, 1997). NGOs are also importan! in the move toward decentralization of government which gives them a greater role in defining development at the local level (Gideon, 1998). NGOs also provide technical assistance to community based organiz.ations, particularly with ethnic groups (Eckstein and Wickham-Crowley, 2003). NGOs today exhibit increasing complexity as they appear to encompass both the characteristics ofthe cooperative NGOs ofthe 1950s in addition to the critica! perspective of the 1960s and 1970s. Therefore, the original optimistic view of their potential as an avenue for marginalized social groups to have their voices heard has come into question. Moreover, NGOs also vary in terms of size, funding sources, sta:ff, organizational form, and strategies, as well as taking positions that can be conservative or more liberal when making their demands that range from social services to advocacy groups. 5 Despite the diversity, one characteristic they have in common is that NGOs have "brought new conceptions of rights 4 The term civil society is contested and scholars do not agree on a definition or how to use it ana/ytical/y. For the purposes of this article, 1 divide society into three parts: government, the private profit-making sector, and civil society. However, I a/so recognize that the lines between civil society and government as wel/ as civil society and the profit-making sector are not a/ways clear. For example, NGOs resist subordina/ion o/ the government at the same time they demand inclusion into the political system. A,u/, economic structures shape the context within which NGOs develop. Therefore, civil society is a dynamic process that stresses the interaction of actors. For an excellent review ofcivil society definitions and uses, see Arditi 2004. 5 There is a burgeoning amount ofresearch on NGOs which has raised questions over the definitions and roles ofthese organizations. Sorne differentiate among international NGOs, local or national NGOs, and community-based organizations (see, Hu/me a1IIÍ Edwards, 1996; MacDona/d, 1994; Meyer, 1999). Others claim that NGOs are pub/ic~ registered and receive financia/ support (see Landim, 1987 citing Mario Padron). In Mexico, "NGOs are legal/y defined as 'civil associations, 'or nonprofit organizations 0/ individuals (Fox and Hernández, 1992). Tltil/DPerspectivas Sociales / Social Perspectives Journa/ primaverMJtoño I springfa/12004, Vo/.6, Num. l y 21 193 and spark new identities" (Eckstein and Wickham, 2003:23). NGOs have continued the dialogue of the 'right to have rights' in their e:fforts torestore or improve civil and political rights and seek substantive social rights by framing demands "as a basic right of citizenship" (Craske and Molyneux, 2002: 1). Toe purpose of this article is to examine the role of non-govemmental organizations in the political process of Monterrey, Nuevo León, Mexico. My objective is to contribute to the discussion of the activities ofNGOs in relation to their demands of citizenship rights. 6 I argue that NGOs participate in the struggle and challenge to the boundaries of citizenship, as a more expansive and inclusive concept. By expansive, Imean that citizenship rights go beyond political participation at the voting polls to include social and civil aspects. By inclusive I mean that access to the political power structure is increased for social groups that have traditionally been on the margins of politics, namely women and the poor. To illustrate this argument, I analyze two NGOs in terms of the types of citizenship demands as well as the nature of the organizational demands. My data reveal that these two organizations have three roles in their pursuit for social and civil citizenship rights: as public policy-makers, as educators, andas service providers. In their role as policy-makers NGOs seek to expand civil citizenship whereas when the NGOs act as service providers and as educators they seek to secure social citizenship. Ipurport that although the NGOs began by articulating transformational citizenship demands in practice the nature ofthose demands have become system-stabilizing. In this way, the NGOs illustrate both characteristics of maintaining a critica! stance and working with the government. Non-governmental organizations and citizenship The framing ofdemands in terms ofcitizenship rights clearly corresponds with democratic transitions that began in the mid-l 980s when NGOs and other forms of collective action began to call into question the lack of substantive rights. The concept of citizenship, however, is contentious. 6 Studies on NGOs encompass many .frameworks within the social sciences, such as development andfeminist theories, Marxist and pluralist perspectives as well as col/eclive action and social movements. The purpose of this article is not to reitera/e these theories, but to move in a new and different direction. �194 / Redefining politics, participation, ond citizenshi¡,: Non-govemmentol orgonizotions in Monterrey l!llltl Persp,x:tivm Socio/es / Socio/ Penptx:tfres Journol primovero--otoo / spring-fo/1 2004. Vo/.6, Num. I Y 2 I The traditional definition states that it is a status given to "those who are full members of a community," whereby ali "who possess the status are equal with respect to the rights and duties with which the status~ endowed" (Lister, 1997:14). This definition universalizes the concept and does not allow for differences based on various social characteristics, such as gender, class, and ethnicity. lt also does not take into account the variety of social, political, and econornic contexts which shape the granting of citizenship rights as well as the ability of individuals to fulfill their obligations. 7 Toward understanding the different dimensions of citizenship, T.H. Marshall (1950) documents the case of Great Britain where there was a slow growth of citizenship directly related to the changing natureof the state and the rise of capitalism. Specifically, he argues that the growth of civil rights in Great Britain (and other industrialized countries) began in the 17th century. Civil citizenshi¡t includes those rights necessary for individual freedom and liberty, such as the freedom of speech, tbought and faith, the right to own property, and the right to justice anda fairtriru (i.e., rule oflaw). The extension ofpolitical rights largely occurred in the late 19th century and the 20th century. Política! citizenship is the rightto vote, affiliate with a political party, and run for public office as well as the right to join associations, such as unions, social movements, NGOs, and other types of collective action. Finally, it was not until the 20th centwy, and primarily after World War II, that industrialized countries began to extend social rights to its citizenry as the welfare state emerged. Sociru citizenship is "the right to economic welfare and security," as well a{ the right to share to the full in the social heritage and to live the life ofa civilized being according to the standards prevailing in that society" (Mar· shall, 1950:8). Social rights thus encompass a wide spectrum, including housing, health care, education, urban services, transportation, sec~cy and public safety, and employmenl and labor issues as well as identtcy 195 rights, such as sexuality, gender, ethnicity, race, and cultural rights. Tbe process by which citizenship has expanded a~d ~eco~e more inclusive is important because the creation of citizensh1p nghts m Mexico has undergone a different pattern of development from Western European countries and the United States. Important_ly, ~itizenshi~ rights are not defined differently than these advanced cap1taltst countnes, but the order in which they were implemented in Mexico has been different. Modero capitalism has brought a reverse order of what occurred in the Western countries. That is, political citizenship has largely been granted in the context of inadequate civil citizenship and steadily declining social citizenship that was granted for the most part under popu~ist ~tyle politics and embedded in clientelistic relations which meant social nghts were given in exchange for electoral votes (Craske and Molynuex, 2002; Oxhom, 2003). Arguably political citizenship in Mexico has been improving over !he past twenty years. For example, the political terrain ~oday in~lu~es more representatives from a greater variety ofpolitical p~es. Achi~vmg Ibis plurality has not been without problems. It was only m the nahonaJ election in 2000 that there was a change of party leadership since 1929 from the PRI (lnstitutional Revolutionary Party). 1t was not until 1997 lhat the opposition won control of the Congress. And, despite one o~position party existence since 1939 (the National Action Party - P~, 1t was not until 1989 that an opposition candidate won a govemor's elect1on (Chand, 2001). Because of this slow progress ofthe political opening of formal politics, many marginalized social groups joined other_ forms of political participation, such as urban popular movements, social movements, neighborhood associations, and most recently ~~n-gove~e~tal orgaoizations. Tbe development of these forros of poht1cal part1c1pat1on also has not been easy. For example, NGOs emerged in LatinAmerica in 7 lhe 1950s, but Mexico did not see these organizations untiJ the mid-l 980s Human rights "are understood to be basic and universal and above the nation-stall for example, the right to lije, to be free from torture, to tria/, to be free from s/aver, and even then they had a limited presence (Fox and Hemandez, 1992; (Chant and Craske, 2003:35). However, similar to the lraditional use of citizensh;, Olvera, 2003). Moreover, when other countries in Latin America in the the term human rights tends to mask dijferences across countries and does not take ¡IIIQ late 1980s experienced cooperation between governments and NGOs, account that "the actual enjoyment of rights a/so hinge on historica/ circumstanCfJ. Mexico saw very little collaboration. Former President Carlos Salinas de a/ong with peop/e spositions in social hierarchies and group identities" (Eckstein 11' Gortari (1988-1994) actively sought to diminish the power ofNG~s by Wickham-Crowley, 2003: 1). changing fiscal laws to allow the govemment "to treat NGOs as pnvate �196 / Redefining politics, participation, and citizenshi¡,: Non-governmental organizations in Monterrey profit-making corporations" (Piester, 1997:486)Coupled with the slow and uneven expansion ofpoliti~al ci~enship, the degree of improvement of social citizenship ~lso remams disproportionate. For example, despite overall decreases ~ ~xtreme P?verty, research has illustrated tbat tbe neoliberal reform pohc1es followmg the 1982 debt moratorium have bad an unequal and devastating effect on women and poor communities (Benería, 1992). Moreover, aggregate data mask the inequalities that are increasing in the rural areas, as well as the differences based on gender, class, and ethnicity leading many to argue that, in part as a result of neoliberal reforms, socia~ and ~ivil citize°:'hip are becoming more unequal (Urquidi, 1994). That 1s, while the Mexican economy has grown over the past 1Oyears, the gap between the wealthy and the middle, lower, and poorer classes has also grown. Toe 1994 peso devaluation that followed the initial opening of the Mexican economy with the introduction ofprivatization and the North American Free Trade agreement has only widened the gap. Therefore, more than twenty years after the initial reforms, serious questions remain as to whether or ~ot neoliberal economic reforms will or can provide the basis for expanding social citizenship. Methodology and description of cases ReYista Perspectivas Sociales I Social Perspectives Journol primavera--0wño / springfa/12004, Vol.6, Num. I y 2 / 197 Case 1: El Barzón: the debtors' movement 9 El Barzón, rooted in market-based tensions that have continued to plague Mexico as it opens the economy to global markets, exploded on the política! scene in Mexico in 1994 with the devaluation of the peso. Toe organization was born as a product of economic problems in Mexico that stemmed from rising interest rates, among other things, that made it impossible or almost impossible for the average middle-class citizen to pay for their house, farm, car, or small business. lt began as a loosely organized social movement in 1993 in the rural areas of the country and represented the interests of farmers, whose livelihood was threatened. 1º It quickly spread to the urban areas once shared grievances against the Mexican government and the bankin: industry took hold. It has organization chapters in almost every state in Mexico that are Iinked through the national leve! organization in Mexico City. In the case of Nuevo León chapter, the vast majority of the members are urban based (90%) thus tak.ing on a different character than the original movement in Jalisco and Zacatecas. Tbe primary goal ofaU the chapters ofEl Barzón is the defense of property and towards this goal they ao not deny that they owe the banks, but they demand to pay what is fair. In my interview with the Ieader, Liliana explains that the organization's primary goal is the defense of property ownership at a time wben the local banks were about to repossess their house, land, car, or small business (October 22, 2002). She continues to explain that it was not that the people did not want to pay, but no Ionger could pay because of the rising interest rates tbat then tripled or quadrupled the monthly payments. As one member describes, his mortgage at the end of 1994 was about $200 U.S. dollars and in the span of six months it was the equivalent of about $500 (Javier, Coor.dinator, age 49, member since 1995, January 28, 2003). Importantly, salaries did not increase and in many cases decreased or ended in job loss altogetber. Toe data I present in this article are a result of my fieldwork from A~gust 2002 to June 2003. 8 For the first case, El Barzón, I conducted two mterviews with the leader, one with the organization's lawyer, and 19 witb the members, 12 of which are also part of the office staff. I also attended several of the bi-weekly meetings of El Barzón. For the second case, Mujeres en Movimiento, I conducted interviews with the leaders ofthe organization as well as with their staff and clients. Specifically: I ha~ one interview with the director, one with the president, and three mterv1ews with the staff social workers and psychologists. I also interviewed ten women who were living at the shelter over two periods of time in 2003, 9 from March to April and in June. I attended two conferences that Mujeres l only conducted research on the Monterrey chapter ofthe organiza/ion. With permisen Movimiento either organized or were invited as a principal speaker. sion from the founder and director, I use the name of the organiza/ion as well as the 8 Ali interviews by the author. were conducted in Spanish by the author and the translations are a/so llame of the director, Liliana Flores Benavides. Currently, she is a state legislator in %uevo León. I hove changed the names ofmembers to protect their identity. . For excellent reviews ofEl Barzón al the nationa/ leve/ and the state leve/ in Zacatecas, see de Grammont, 2001; Williams, 1996, 2001. �198 / Redefining politics, participa/ion, and citizenshi¡,: Non-govemmenta/ organizations in Monten-e, What is peculiar about the Monterrey, Nuevo León chapter is that El Barzón emerged as the first major grassroots mobilization in the city in more than a decade and it has survived for ten years remaining quite visible in the public view_ At the height of its creation in 1997, the organization included about 35,000 members. Membership in El Barzón consists of families, rather than individual members and thus the family represents an important unifying factor that helps to maintain the identity of the organization. Today, El Barzón is still a large organization of about 500 families, has a voluntary staff derived from its membership, and receives no outside funding. Not only has the composition changed over the years, but the organization has tak:en on a variety of citizenship rights issues. In the past five years the organization has not modified its original goal of defending property ownership as a civil right, but has expanded its demands and objectives to include social rights, such as urban services (i.e., water, gas, electricity, and transportation), women's issues, health issues, particularly breast cancer, as well as a focus on the elderly. Case 2: Mujeres en movimiento: A women's organization /tli!IDPer.speclivas Sociales / Social Perspectives Joumal primavera-<>toño / springfa/1 2004. Vo/.6, Num. Jy 2 / 199 Women in Mexico have had to struggle not only against male dominance, but also against a government that perpetuates and justifies unequal gender relations. For example, gender-related social policy has been slow to develop despite the women's movement that began more ilian thirty years ago. Rodríguez (19,8) argues that política! party loyalty in Mexico frequently takes precedence over gender identity in politics. Moreover, gender-related policy changes only become important when it suits the party's interests (Htun and Jones, 2002). In the state ofNuevo León feminist organizations had been demanding a women's institute for over a decade to no avail. In the first week of the PRI tak:ing power after the defeat of the PAN, the govemor announced the opening of the Instituto Estatal de la Mujer. The electoral defeat ofthe PAN in the July 2003 elections was a huge coup for the PRI that had experienced defeats ali over the country in the 1997 and 2000 elections. Arguably, the creation ofthe women's institute responds to the party's need for the votes and support of women. lt is within this complex setting that Mujeres en Movimiento emerged. lt was created in 1996 by three women, who discovered, with much frustration, the lack of services for women and children who are subjects of family violence following research for a college course. Unlike El Barzón that expanded its demands, in its eight years of existence Mujeres en Movimiento remains focused on its initial mission of recovering the right to live with dignity and to retake the farnily as a place of love, respect, and peace (Alma, Director, August 29, 2002; Interview by Televisa, October 23, 2003). 11 Mujeres en Movimiento has a paid staff of23 (it originally began with volunteers), and actively solicits resources interms offinances and technical support from outside agencies, including the Mexican government, local businesses, and other organizations focused on domestic violence from the U.S., particularly Texas and California. The organization does not have members, but it has a de:fined target community and clientele. An economic crisis led to the development ofEl Barzón, while on the other hand, a social crisis led to the creation of Mujeres en Movimiento. The increasingly obvious and visible power differentials between women and men are at the forefront of the social crisis. Historically, and throughout Mexico, men have dominated women in all spheres - cultural, societal, econornic, and political. Toe women 's movement in Mexico has certainly struggled to reverse the scales of domination. Historically, the struggle has focused on those matters that are most clearly women 's issues, such as domestic violence and abortion (Ramos, 1994). These types of demands, however, have divided the movement and have rendered it barely visible. Today, gender relations remain highly charged in terms of culture and in particular, violence against women is a social phenomenon that has become progressively visible during the past decade. Lancaster (1992) argues that gender roles and expectations are strong and when men think that women are violating these unwritten codes, violence or the threal 11 Because of the sensitive nature of the work of the organiza/ion, I have changed the of violence occurs. name not only of the organiza/ion, but a/so the names of the staffand those women I interviewed at the she/ter. �200 I Redefining politics, participa/ion, and citizenshi¡,: Non-govemmental organizations in Monterrey 1,tiikJPerspectivas Sociales / Social Perspectives Jouma/ primavertHJtoño / spring-fall 2004, Vol.6, Num. I y 2 I (Re)defining citizenship and politics Civil citizenship: NGOs as public policy-makers 20 J One of the major contrasts between the two organizations is the type Both organizations emerged with transformational demands focused on of citizenship demand and the target population that the organization changing public policy. By transformational demands I refer to demands represents. The principal demand of El Barzón is economic justice and tbatare strategic and challenge the order ofsocial relations, whether rooted the defense of inheritance (i.e., personal property), whereas the central in class, gender, or ethnicity. In the case of El Barzón, they demanded demand of Mujeres en Movimiento is to construct a healthy nation by de- !he national Mexican government to reign in spiraling interest rates that activating domestic violence. Despite a difference in the type of demand, were the root cause of the loss of property for many middle-class Mexithe nature of those demands is similar in that they both seek an altemative cans. In the case of Mujeres en Movimiento, they demanded that the state form of social organization for the population of interest. In the case of government of Nuevo León pass legislation that would protect women El Barzón, it is a restructuring of class relations which began with the from domestic violence. middle class as the primary focus and expanded over time to include lower and poorer classes. In the case of Mujeres en Movimiento, it is a El Barzón - fair banking practices restructuring of gender relations. This demand, however, is embedded in a more conservative discourse that appears contradictory. The organization, in both its initial demands and subsequent focuses, pri.marily targets state legislators to affect public policy. When the organiDespite different focuses, the principal demand of the two NGOs 1.ation began, the central demand was focused on changing the capitalizais embedded in civil and social citizenship rights. In terms of civil citizen- tion of interest rates that they argue were unfair and the reason so many 12 ship, the organizations attempt to influence public policy by demanding middle-class Mexicans could no longer pay their mortgages. El Barzón changes in laws and the legal system. In terms of social citizenship, 13 the blames the Mexican government and particularly with former President NGOs have two trajectories that include providing social services that Salinas, who initiated the liberalization of the Mexican economy: are not available through government mechanisms and educating tbeir target audience in the importance of articulating their rights. In addition He (Salinas) also initiated a process ofliberalization ofbank interest rates, and to educating the target audience they have also focused on the govem· linked ali ban.k. business with the risky of trading of the stock market. Befare ment and the general public. In this way, the organizations' citizenship 1988, the interest rate in Mexico was a function of the increase of the minidemands are enacted through three action carnps: (1) as public policy-makmum salary and then it was very easy, the people could buy a house or ask for ers, (2) as service providers, and (3) as educators. In the roles as public a business loan. policy-makers and educators the NGOs take on a more critica! stance that resembles the NGOs of the 1960s and 1970s whereas the role of service Through the liberalization process, the interest rates practically sunk the proprovider is reminiscent of the welfare perspective that dominated in the ductive sector, the real economy, the trading market. They [the government) 1950s. forgot that the real economy never matches the virtual economy. 12 Recall that civil citizenship inc/udes the rights necessary for individual freedom and liberty, such as the freedom ofspeech, thought andfaith, the right to own property, and the right to justice and afair tria/ (i.e., rule oflaw). 13 Recal/ that social citizenship are those rights associated wilh the welfare state and encompass housing, education, health care, access to water and electricity, transporta/ion, work-related benefits, and public security, as well as rights based on identity, such as sexuality, gender, race, ethnicity, and culture. Because of this El Banón is an ethics movement. lt begins by recognizing that there is commitment to pay the financia) cred.it. The concrete goal is to pay what is fair: what and how to pay. The argument against El Banón that is used to discredit is that we are creatin; a culture of no-payment. Nothing is farther from the truth. Our motto is: I owe, I don' t deny it, I will pay what is fair (El Barzón Internet site). �202 / Redefining politics, participa/ion, anti citizenshi¡,: Non-govemmenta/ organizations in Monterrey t,,i,1o Perspectivas Sociales I Social Perspectives Jmmwl primavera-otoño I spring-fa/12004, Despite severe pressure ali over the country, the Supreme Court upheld the legality of this banking policy which most likely reflects the power and in.fluence of the business interests. This defeat, however, did not deter the organization and because of their multi-stranded strategic approach the organization was successful at negotiating fairer payment arrangements with the bank:s. Toe or: anization claims that it has resolved almost ali its members' cases (appreximately 30,000 at the time of my research). Therefore, while the organization was unsuccessful at influencing a change in how the law protected prívate property at a universal leve!, it was able atan individual leve! to ensure civil citizenship for its members. Importantly though this negotiation was not even across the board with the bank:s whereby sorne bank:s (i.e., Bancomer) developeda national leve! policy that negotiation would take place and other banks (i.e., Banorte) resisted strongly from the beginning. Toe public policy defeat did not signa! a shift away from attempting to influence the legislature and the overall legal system. Rather, the organization has continued to focus their efforts on demanding fairer public policy on a variety of issues, including subsidies for public utilities, transportation issues, and a rather unique program called 'adopt a deputy.' This program is aimed at demanding accountability of the Nuevo León state legislators. Toe weakness of civil citizenship in Mexico is not only the lack of implementation and enforcement of laws, but also the lack of appropriate legal protection in the first place. Through this program, El Barzón makes demands to those institutions that they argue sbould be held responsible to the community tbat elected them in the first place. Mujeres en movimiento - legal protection Family violence and particularly violence among women is a major social problem in Mexico, argues the director of Mujeres en Movimiento. As the director explains to me when I asked about the roots of the organization: We began the organization with much technical support from sorne agencies in Texas focused on family violence .. .l remember that the director of a sbelter in McAllen, Texas told me, 'you have no idea what it is that you are proposing to do,' and I said, 'of course we do, we are going to work in the area offamilY violence.' She repeated, 'you have no idea.' After severa! years, I recognized Vo/.6, Num. I y 21 203 she was right, I had no idea, none of us did, we began with three founders and we did not imagine the challenges we were going to face and we did not know how extensive the problem was. For example, when we began to work there was no law in the state ofNuevo León that designated that violence against the family is a crime ... Mexico sub scribes to intemational conventions, but it <loes not say how to apply them. We began to work with and get elose to judges, with the police, with the public officials. Sorne of them did not receive us well, sorne of them wanted to arrest us, but with time, when they saw that we were not going to quit, that what we wanted to do was collaborate, the doors started to open (Alma, Director, age 43, August 29, 2002). Despite the passing ofthe Fami/y Violence Law and the closeness ofwhich this organization works with the government, domestic violence has continued. Toe organization states that 98% of the victims of family violence are women and children, one in every three Mexican women report that they have been the victims ofpartner abuse, and 50% offemale homicides are perpetrated by their partner or ex-partner (Interna! Report, Mujeres en Movimiento, 2002). At the time of the interview in 2002, the director of Mujeres stated that Nuevo León had the second highest rate of domestic violence in Mexico and 46% of ali women in the state have experienced sorne degree of interfamily violence. In August 2004, the director of the women's state institute stated in an interview with Televisa that since the beginning of 2000, 107 women have died as a result of domestic violence. Therefore, despite legal protection embedded in law, domestic violence has escalated. Toe State ofNuevo León is now in first place, and nationally when taking into account the length of time, it has surpassed Ciudad Júarez in terms of the gravity of.the problem. 14 Therefore, coupled with their struggles to engage legislators to provide legal protection and to ensure that civil citizenship is universal, the organizations engage in providing services and educating their members. 14 On October 24, 2004, El Norte stated that the number of cases reported.ofdomestic violence had increased by 125% over las/ year: from January to August 2003 there were l,951 reported andjrom January to August 2004 there were 4, 380 reported. �204 / Redejining politics, participation, and cítizenshi¡,: Non-govemmenta/ organizoffóns in Monterrey Social citizenship: NGOs as service providers and educators ft¡trfaPerspectivas Sociales / Social Perspectives Joumal primavera--0toño / springfa/1 2004, 101.6, Num. Jy 2 / 205 Therefore, what began as loosely coordinated movement focused on finding ·economic justice, has converted into a more organized and diverse organization in terms of its demands: The organizations have developed multi-stranded approaches towards challenging the boundaries of citizenship. As described above, the organizations contest the existing framework of civil citizenship by engaging in public policy-making. But, as the discussion above also reveals, there have been uneven results of their efforts. This most likely reflects a common dynamic in Mexico: laws exist, but are not implemented. This is the case of Mujeres en Movimiento where despite the passage of the domestic violence law, the rates appear to have continued and most likely there is increasing incidence. Or the uneven results may reflect another problem in Mexico: laws exist, but are in favor of those social groups that have greater access to the política! power structure. This is the case ofEl Barzón and the lack oflegal protection for private property for the average citizen in favor ofthe banking community. Therefore, the organizations do not only actas public policy-makers in their challenges to civil citizenship, but they also provide social provision tb vulnerable populations and importantly act as educators in an effort to strengthen civil society and make citizens aware of their rights and obligations. El Barzón - "Helping tbe Community" Liliana says the organization has not gone out looking for probleJ:I!S or people with problems, but the people come to El Barzón slie árgues because of their reputation of helping so many people: Many people come with other types of problems ano thétefore El Barzóh h3i had to diversify and now we have eleven areas. SotnetirtléS think: '~e havt to close the door, it is enough, close tbe door, but we can"t, howc!an '[ do ~t?' The people are outside and tbey are saying that they want us to he'tp. Th'ere aie tbings tbat we can resolve with just a pbone call because qf tbe strength thal we represent as an organization. The people have eight years with a problem and I take the telephone and resolve it with one call. So, how can I close the door. It is part óf our principies. I can't leave them, we· can't (Ootober 22, 2002). i El Barzón has diversified, we manage tbe fiscal problems with tbe banks, problems witb tbe transportation system, taxis, retired and pensioners, envi ronmental problems, violence against women, violence against children, vio lation of human rights, labor issues, or problems with urban services - electricity, gas, and water (Patricia, age 33, member since 1996, November 19, 2002). El Barzón denounced the government and public transport system when the owners worked out an arrangement with the government to raise the price of a ticket in exchange for the installation of turnstiles. The reasoning behind these turnstiles was to decrease corruption by the bus drivers who often <lid not report an accurate number of passengers so that they may "pocket" the extra earnings. Toe organization 's counter argument was that the turnstiles were dangerous and difficult for women with children and the elderly. El Barzón was successful in repealing the requirement of the bus turnstiles that were only put on those buses that provide service to lower middle-class, working class, and poor neighborhoods. The turnstiles, for example, were never put on the buses that run in San Pedro. On the one hand, the government should be applauded for lheir efforts to cut corruption. But, on the other hand, the government is not attacking the roots of the problem and instead is applying a "band aid" treatment that ultimately supports those with more power than the average citizens. That is, by allowing the private bus companies to increase rates, which are already the highest in the country the government "sided" with the interests of the business community. Another example of the organization's attempt at challenging social citizenship is their work with the taxi drivers in Monterrey. Toe state legislators wanted to implement a new policy that would require the taxi drivers to purchase a new car every five years. Severa! taxi drivers contacted the organization and asked for help to challenge this Policy because they argued it unfairly placed a financia! burden on them and their livelihood. The taxi drivers originally countered the five year Policy with a 10-year policy. Through negotiations with the legislators �206 / Redefining politics, participation. and citizenshi¡,: Non-governmental organizations in Monterrey the organization was able to secure an agreement that instead offive years it would be every seven years. Through their challenges of social policies the organization has also sought to educate the general public in terms of articulating their rights. For example, I witnessed how the organization has come to offer services to the broader community, not just those with credit problems, while I was waiting one day to interview sorne of the coordinators. As my field notes indicate: k,,irta Penpectivas Sociales I Social Perspectives Jouma/ primaver0--0toño / spring-fa/12004, Vo/.6, Nwn. Jy 21 207 and to work toward changing the system for the entire community, not individual needs and desires. One of the main goals of the director is to instill a sense of belonging, not onJy to an organization, but also to create a political consciousness of its citizens, whereby problems are not individual, but also social. In this way, the organization has the potential to act as a catalyst for change: I consider that the concept of citizenship is an act of participation in commu nity problems, in the resolution ofthose ... citizenship is notan issue of age or voting, but citizenship has to be the development of a leve! of consciousness Wben I arrived, Liliana was meeting with a group of eight citizens, mostly where your personal problems are part of the problems of everyone, and you over the age of 60, to discuss various strategies the group could take to try worry about solving your problems, but also you become irnmersed in to resolve their problem. She suggested to the group that they needed to fol resolving the problerns of others in society (Liliana Flores Benavides, low a judicial approach to resol ve the problem. lt was clear that the group was December 19, 2002). nervous and did not think they could aitproach the govemment office on their own. Toe director, after speaking with them for thirty minutes, finally said 'okay, I will meet you there tomorrow morning at 9:00 sharp ... We need to tell them that you should be treated with dignity and with respect.. .I will call the The members felt empowered, felt more like a citizen, and felt like part of a comrnunity. As Sara, who is 53 and has been a member since 1995, states: newspapers so that they are there when we arrive' (field notes, January 28, When we began the negotiations with the bank, I did not know anything, ab 2003). solutely nothing, because I was a housewife and my life was very different. .. I was dedicated to other activities ... but after awhile I suggest that this description reveals an important proble01 in Mexico. Because of the way the political system has developed and its incorporation of different social groups' interests (i.e., the workers and peasants), citizens have not learned how to demands their rights in the historically patrimonial and clientelistic political system (see, Fox 1994). Through educating their members, El Barzón attempts to restructure class (and gender) relations. When the organization engages in educational activities they are also engaging in making transformational citizenship demands. El Barzón as an educator, however, goes beyond the individual leve] and also includes the wider societal level. In this way, the organiza· tion goes beyond educating the popular classes which has traditionally been the focus ofNGOs. r learned a little by little and with time, I learned how to do ne:otiations, but in.itially I thought, how can Ido this, me in front ofthe wealthy bank owners (November 12, 2002). Martha, who is 44 and has been a member since 1995 echoes a similar comment: I did not know anything about politics or the economy, but here I have gained confidence and understand what it means to be part of a community, what it means to have citizenship rights and how to get those rights (November 5, 2002). . El Barzón engages in making demands with respect to its educa- tion of its members. This objective is intended to create citizens that are El Barzón - creating citizens and teaching politics In every member interview I conducted with El Barzón, a common theme emerged in that the organization was teaching them to be good citizens more active in the community and articulate social problems as societal problems not individual ones. lt also sees that part of the problem of ~e lack of citizenship rights is because many do not know-what their nghts are let alone how to articulate them. To reinforce membership in �208 / Redejining politics, participation, ami citizenshi¡,: Non-govemmental organizations in Monterrey ,-Perspectivas Sociales I Social Perspectives Jouma/ primavera-oUJño / spring-fa/12004, Vo/.6, Num. 1 y 21 the organization and a commitment to expanding citizenship, the organization holds bi-weekly meetings with ali members. Toe meetings are required for members in order to maintain their membership and they also serve to reinforce the identity and solidarity of the organization. At the beginning of each meeting those Barzonistas that have been successful at resolving their credit problem give their testimony. Following these testimonies, the leader updates the membership on the latest struggles or generally what is happening in the ceuntry. At the end of every meeting, ali the children go to the stage and everyone sings the Mexican anthem. Liliana explains to me that it is important to incorporate the children in this process so that they will carry on the fight for their rights. rebuild her life. Towards that goal, the organization provides medical mices to the women, legal council, therapy for the women and children, ~ training, and acts as a mediator between the women and their farnily md partner. Toe duration of stay is anywhere between a few days to two months. It is important to comment that the women have ali the services they need. lf they did not bring clothes, we give them three or four different changes of clothes, for them and for the children. Ali this is in the kit that they receive when they arrive to the shelter - items for personal hygiene, shampoo, deodor ant, toothpaste, a toothbrush, ali the i asics. Sorne women do bring these things because they have been working with us in the office as to what the process is. Likewise, in terms of food, they receive brealefast, lunch, a snack, Mujeres en Movimiento - "providing a 'complementary' and dinner. With respect to medicine, they bring it or they bring sorne money, service" Wbile El Barzón frames their action as a service provider in tenns of "helping the community," Mujeres en Movimiento frames t?eir_acti~nas "providing a complementary service." Moreover, the orgamzah?n v1e~s their role not in opposition to the government oras a counterwe1ght ~ m the case ofEl Barzón. Rather, it sees their role in civil society as working in conjunction with the government. Toe role of Mujeres en Movimiento in tenns of social service provision is without a doubt incredibly complex and difficult. Wbat has complicated the process is the organization's decision to focus ona very specific segment of abused women: those women who are in need of protection because they are in life-threatening danger. Only those women assessed to be in grave danger enter the shelter. Ali other women may receive services, such as group or individual therapy in the offices located in the center ofMonterrey. Toe shelter has space for eight women and their children under the age of 18. Once moved to the shelter, the women receive ali the basic necessities because in most circumstances !he women arrive with little or nothing. They have had to take advantage of an opportunity at the last moment to leave the house without their partner knowing. Toe approach of the organization is holistic in that it intends to provide ali those services necessary for the abused woman to start to 209 but we cover 50% oftheir medication. For example, we have a five-month old infant girl who was in Children's Hospital last weele. The cost was 2,885 pesos (about $300 USD), but the mom could not pay, so we helped her be cause we have an agreement with the hospital and the medication ended up costing about 1,200 pesos (about $140 USD) (Rutb, age 28, psychologist, March 4, 2003). Toe organization also has a team to help the women through ilie legal process whether it is to obtain a divorce, a restraining order, or simply a separation agreement until they work through these issues with lheir husband or partner. Muriel and Bety, the shelter psychologists, explain that it is primarily protection the women are demanding and it is ¡irotection that they need in order to make difficult decisions, particularly kgal ones: They need to feel safe in order to malee decisions. When they arrive here they 1 bave already made the decision to leave their home, but they need clarifica tion, to reflect on everything they have been living in order tó begin to malee a decision, whetber it is to obtain a definite separation or if it is to return. We help them to think about why they want to return, and how many times they bave separated. The women have to reflect on the entire process in order to reach a decision. We have cases where women have been divorced for years and the ex-husbands continue to bother them, we bave women here with beat ings, they have arrived from extreme violence, witb the intent of murder. Many ofthese are women that are already divorced. Toe statistics state that divorced women still run the same risle ofviolence. There are women that just �21 O / Redefining politics, participation, ami citizenshi¡,: Non-govemmental organizations in Monterrey want to disappear; they want to leave the country or go to live in anotherstate. Therefore, ali of this requires a process of sensitization with the lawyer, ali of this is done in conjunction with the legal tearn, but primarily with the lawyer {ages 24 and 30, shelter psychologists, June 17, 2003). t,d1Perspeclivas Sociales/ Social Perspectives Jouma/ primavera-otoño/springf a/12004, VoL6, Num. I y 2 I 211 The main trung is there needs to be more commercials on the television be cause I was thinking that they give preference to roen, here in Mexico we have a lot of machismo and the man is preferred, there is a rrussing message for women, we need information about rights (age 22, June 3, 2003). When I asked what rights for example, she declares simply, "to Given the difficulties within which the women arrive to the shelter, I inquire with the psychologist about how they handle the initiation of be more." each woman and her children to life at the shelter. In order to maintain Teaching the women that they have value and rights is an imtranquility among an often hectic day of service providing, one of the psychologists explains to me how the day-to-day activities function at fl()rtant mission for the organization towards demanding a restructuring the shelter: of gender relations. Re-education towards empowerment of the women md what their individual right.s are, and how to demand them, the social It is important for the organization to provide a relatively structured enviroo workers explain to me is a priority. For example, the social worker tells ment at the shelter. There is a weekly schedule of duties and responsibilities me: for cooking and cleaning as well as a list of group activities and free time or space for the mothers to spend with their children. Toe women bave privacy in a room with their children, but also are integrated into living in a commu nity and ali the responsibilities that entails (Ruth, age 28, March 4, 2003). She stresses that it is important for the women to leam how to live together, and that this is part ofthe education process that they receiveat the shelter. She says the women leam to take responsibility for theirpast actions, but also their current and future life which begins at the shelter. In this regard, the organization seeks to complement the services they offer with a process of re-education • f the women in terms of their rigbts and obligations as citizens. Mujeres en Movimiento - spreading information and teaching value There are occasions when a woman returns, but to the office because she has learned how to look for help from the police, she has learned how to look for belp in the health centers, she has leamed how to get in contact with the institutions. Therefore, the process in the office is completely different be cause you don 't send her to the shelter, but they continue the process of the legal paperwork, and psychological counseling in the office as well. lt is not common for the women to return, but much more so for them to come back to get services in the office (Sofia, age 28, June 24, 2003). Teresa, one of the women at the shelter, echoes this sentiment: Many women don't know they don't know their value. Toe most important trung is that they [the organization] taught me that I have value, that I can make ilifficult decisions and that I have value (Teresa, age 30, June 5, 2003). Ali the women express the irnportance of learning their rights and As with El Barzón, this organization is also demanding a re-education recognizing their value as a person so that they can protect their children of its clients and in that regard they focus on two issues: ( 1) spreading and so they can break the cycle of domestic violence: information and (2) teaching women they have value. When I asked what the women at the shelter think are the most important necessities for I am going to fight for me and my children, no more beatings, no more abused women, without hesitation, ali the women I interviewed stated: humiliation, no more violations because he obligated me to have sex with him information on where to go, if there is a place to go, and what are therr in a way I <lid not want to, and if l <lid not accept there were more beatings ...sometimes when I refused to bave sex with him, he beat me, took rights. As Lupita, one of the women at the shelter, expresses: off my clothes, threw me on the bed and left me their naked .. .1 could not �212 / Redefining politics, participa/ion, amicitizensh;,: Non-govemmental arganizations in Monterrey leave the room because I had no clothes. He would say that I was worthless and I had no value. I need to live so that I can fight for my children and Jam here fighting for them. My idea is to stay here, to learn my rights, and to be treated as a woman and to live with my children and never to return to him (Rebecca, age 23, April 1, 2003). t,,olJ Per.spectivas Sociales I Social Perspectives Joumol primavera-otoño/ spring-fo/1 2004, Vol.6, Num. I y 2 / 2 13 iwever, focuses on a very public aspect of tbe family, tbe economy, and Mujeres en Movimiento focuses on what is traditionally a very private as¡x:ctofthe family, interpersonal relationships between members of a given family. Because of this, I suggest that the organization's transformational irmand of restructuring gender relations remains limited. Tbat is, the ixganization does talk about the empowerment ofwomen and changing lbeirposition in society, however, the actions ofthe organizations remains mtricately related to traditional definitions of women. The story was similar for all the women I interviewed. The majority of their partners or husbands drank all the time, sorne did drugs, and many did not have a stable income. The wornen discussed how they feared at one time or another for their lives and the lives of their children. Transformational articulation versus system-stabilizing And, at least according to the women, ali had a history of violence going practice back to their childhood. El Barzón and Mujeres en Movimiento have a diverse set of demands Gilda represents many of the women 's stories. She explains how bowever these demands have one element in common in that they adfamilies perpetuate domestic violence and bow sbe wants a different life 1·ocate a redefinition of citizenship. Eckstein and Wickham-Crowley for her children. 1 asked about tbe history of violence in her family and 12003:2) argue that, "the electoral democracies that restored political and in the farnily of her husband. She tells me that there was violence in both civil rigbts (denied by military govemments in the region in the 1960s families always. Her fatber was an alcoholic. He had two good busi- and 1970s) have done little to reduce inequalities between the poor and nesses, but they failed wben he began to drink and her mom had to learn laboring classes, women, and sexual, racial, and ethnic minorities on the to survive without financial assistance from her dad. He finally stopped ooe hand, and dominant classes and privileged groups on the other hand." drinking, but at this point it was too late for her mom, who had cancer. As a result, they contend that access to social rigbts in Latin America Gilda explains that because of tbe violence and the abuse, her mom never "has ebbed and flowed with changing national political and economic went to get medical attention. She is striving for a different future: conditions (Eckstein and Wickham-Crowley, 2003:2)." Therefore, it is oosurprise that these NGOs have also largely focused on facilitating aclt is a cycle of violence, a vicious cycle of violence. But, with me it en<k ress to social rigbts and improving civil rights for marginalized groups. Because I am going to think differently, I don't want my children to IVhile Mexico was neveras authoritarian as the soutbem cone countries, experience that k.ind of tifo. My nephews, they never have a chance to play, ~has hada notoriously inclusive and exclusive political regí.me. By an they are already working in the family business. They are the same ages as inclusive and exclusive political regime, I refer to the corporatist political mine (ages 14, 13, and 11). With my children it is different, because I amoot structure, defined as the formal relationship between groups or institugoing to permit the same behavior as my brothers with their sons. 1 think thal tions and the government, that has provided "access" to many social they have a right to live their childhood norrnally like other children, playing, groups, although hierarchical and quite unevenly. Therefore, Mexico has having fun, going to schoo~ having friends, going out, taking vacations, it will experienced a similar dynamic: political citizenship rigbts have largely be different (Gilda, age 29, June 9, 2003). been establisbed in the context of inadequate civil citizenship rights and declining social citizenship rights. These quotes illustrate that on an individual and family level, the organization is raising the women 's consciousness. So, while the specific While the organizations seek civil and social rights for marginaldemands of the organization are different than El Barzón, both organil,a· tl.ed groups, I contend that this does not imply that they are alw~ys making tions are focused on the family and survival of the family. El Barzón, lransformational demands tbat result in the expansion of citizenship. By �214 / Redefining po/itics, participa/ion, and citizenshi¡,: Non-governmental organizations in Monterrey this I mean that rather than articulate demands in a way that challenge the order of social relations, the organizations can convey citizenship demands that seek to resolve a particular problem. When an organization's demand only facuses on "fixing" the social problem, I suggest that the organization engages in making system-stabilizing demands because it does not seek to challenge the order of social relations nor does it call far an altemative system. Although it seeks to resolve a particular social problem that can be categorized as a social right, the demand of the NGO does not seek to ensure that right becomes institutionalized. Having said this, however, simply because an organization has system-stabilizing citizenship demands, this does not imply that over time these demands would not result in transfarmation. I argue that when El Barzón and Mujeres en Movimiento have sought civil citizenship rights they have done so by making transfarmational demands. When the organizations have sought social citizenship rights they have done so by making system-stabilizing demands. El Barzón emerged because of immediate needs that arose out of material conditions such that certain segments of the population <lid not have access to these resources nor did the population have access to the political system to have their grievances heard. The NGO acted as a voice for the aggrieved population and were successful at securing property rights, albeit not through the legal system, but through negotiation. Because it was through negotiation and not the legal system, the granting of civil citizenship was done individually and not collectively such that the right became institutionalized. In other words, the demand was transformational in articulation, but in practice it was system-stabilizing. As the cases become successfully resolved, the organization expanded its claims to include social citizenship. They began to focus on urban services, primarily offering assistance to marginalized populations, such as the elderly, the poor, or women. These types of demands, however, also only resolved a particular social problem and did not adjust the social relations of power. In this way, the nature ofthe organization's demands is in practice system-stabilizing. 1/Msta Perspectivas Sociales I Social Perspectives Journa/ primaver0--0toño / spring-fa/12004, Vo/.6, Mnn. J y 2 / 215 were not being heard by the government. Toe NGO acted as a voice for the aggrieved population and were successful at securing a new law that articulated intra-family violence is a crime. Thus, they helped to establish protection of civil rights for vulnerable population, primarily women and children. It is important to point out, however, that because the law states intra-family violence is a crime instead of ' domestic violence' or 'wife battering' it masks the role of ftOWer differentials between women and men. Therefore, the demand may have been transformational in articulation, but it is ultimately systcm-stabilizing in practice. And, despite the existence of a law, domestic violence rates have increased. In keeping with their philosophy that the organization is a counterpart (not counterweight) to the government, they also offered services to the affected population as well as to the government agencies with which these women would come in contact. Women often experienced discrimination or simply were not attended to by health care providers, the police, or the legal system. In response to this, the organization secures social citizenship far the women by providing health care, protection, and legal counseling. They also provide de-sensitization workshops to change the approach and mindset of the governmental agencies which could over time secure the institutionalization of social citizenship. Mujeres en Movimiento emerged because of a need that arose out I contend that when the organizations engage in public policymaking they are making demands that are transfarmational in that they challenge the existing arder of social relations and seek a new form of social organization. As I discussed above, however, in practice the policy-making demands are system-stabilizing. When the organizations engage in service provision they are not articulating transformational demands. Rather, in this way they are engaging in making demands that are system-stabilizing and thus seek to resolve a particular social problem and are not making claims of systematic change. In terms of the NGOs as educators, they are not necessarily explicitly making transformational demands however, the process of re-educating the public or the target population has the potential to become transformational. While both El Banón and Mujeres en Movimiento engage in this action camp, I argue that the process of re-education by Mujeres remains more limited then the process of El Barzón. of social conditions such that certain segments of the population were not being properly protected by the legal system and their grievances I suggest that the principal reason is a matter of the central de- ,, .. �216 / Redefining politics, participation, and citizenshi, : Non-governmental organizations in Monterrey mand of the organizations. One is more acceptable to talk about and the other is not. So while Mujeres seeks to empower women through the discourse of social justice, the organization does not call for a reordering of social relations. In fact as I indicated earlier the central mission of the organization is to "retake the family as a place of love, respect, and peace," which seems to promote a more traditional definition of the role of women. Nor, has it demanded that the government address one of the most fundamental problems visible in all my interviews: the lack of formal education and thus the barriers to economic self-sufficiency. This is not to say that domestic violence is a result of a lack of education and paid employment, but these two factors are important for empowering women. Without better education, women 's opportunities remain limited in the labor market and without econemic self-sufficiency women remain dependent on their male partner. Demanding these two factors would mean challenging the economic elites of the city in that it would raise questions about the local economic structure which is fundamentally capitalist in nature. And making these demands would also mean confronting the Catholic Church which still advocates for a traditional role of gender such that the primary respensibility of women is caring for the family. More importantly, it would mean a complete reassessment of the ideological system that these two powerful local institutions have put into place in the metropolitan area. These are not fights that the organizatio~ has decided to undertake, however, this certainly <loes not mean that 1t never will. What accounts for this difference between the two organizations? I suggest that it is because El Barzón began with a collective social fight rather than an individual one. There are certainly individual cases of El Barzón, however, the strategy of change is for the collective, whereas Mujeres en Movimiento appears to be working on an individual and case-by-case strategy. Much of this is dueto the type of demands of the organization and the populations that the organizations represent. El Barzón focuses on the middle- and middle-upper classes whose income plummeted as a result of the 1994 peso devaluation. Mujeres en Movimiento focuses on women, particularly from the lower class and urban poor, who are victims of domestic violence. In this sense, there is m~~ risk for El Barzón because it confronts and questions the social, politl· cal, and economic organization of Mexico and because it is ultimately ltmta Perspectivas Sociales / Socwl Perspectives Journal primaver1J--Otoño / spring-fa/1 2004, Vol 6, Num. I y 2 / 217 questioning the world economic order. 15 For Mujeres en Movimiento, direct, overt confrontation is "tricky" business and risky in another way because of the type of demands of the organization that are considered more intimate and require confidentiality and sensitivity. Although they each address a different "strata" of the population, lhey are both focused on the family and talk about restoring the farnily. lt is important to stress again that El Barzón attends to a public issue, whereas Mujeres en Movimiento adaresses a prívate issue. That is, it is easier to talk about a public issue such as economic problems in the family that have publicly affected hundreds of thousands of other families rather than a prívate and intimate issue considered by most something that should remain at the family level. In fact, the lack of public strategies on lhe part of Mujeres en Movimiento corresponds with the so-called prívate sphere of the organization's central demand. In contrast, the public claim mak.ing of El Barzón corresponds to the public demand centered on the Mexican economy. However different those demands may be, the framing of those grievances is the same. They both frame the demands ofthe organization in terms of citizenship rights and secial justice. While both organizations strove to educate their members or clients, had similar objectives in creating better informed citizens, and speak similarly of citizenship rights, the results are different. Not only has El Barzón been successful in reeducating its members of social, economic, and political conditions in Mexico and what their rights are as citizens of the country, they have also been successful in politicizing its members such that they talk about resolving issues in a collective discourse. As the above analysis illuslrates, the Barzón women talk about building civil society and fighting for the common good and the common collective. Mujeres also has been successful in the reeducation process, but in a different way. It has been successful in terms of individual reeducation towards empowennent of lhe women, what their individual rights are, and how to demand them. ul . n March 2002 when the Summit on Third World Financing was held in Monterrey, El Barzón organized a parallel conference in arder to connect with other NGOs to llrengthen its position against the global economy. �218 / Redefining politics, participation, andcitizenshi¡,: Non-governmental organizations in Monterrey Discussion and conclusion Toe purpose of this article is to reflect on the role of NGOs in the political process in Monterrey, Mexico and to consider how they facilitate and expand citizen participation in that process. Mujeres en Movimiento emerged in 1996 in an attempt to resolve a specific social problem: domestic violence. El Barzón emerged in 1994 also to resolve a specific social problem: economic injustice. Toward obtaining their principal demand, the NGOs engage in making demands through three action camps, as policy-makers, as educators, andas service providers. For example, when the organizations began, their initial demand was focused on changing public policy and the legal framework. From there they expanded and offered a variety of services to the target population. In the case of El Barzón, they provide legal services and mediate between the banks and the debtor. In recent years, they have expanded their organizational services to elderly, the urban poor, and women focuses mostly on urban services (i.e., public transportation, electricity, and water). In the case of Mujeres en Movimiento, they also provide legal services as well as medica! attention, counseling, and other services that are part of their holistic program at the domestic abuse shelter. As both organizations consolidated, they embarked on educational demands aimed at empowering the com.munity in which they work. I argue that both organizations are impacting local politics. Both have influenced the legal system through changing laws. Mujeres en Movimiento successfully lobbied the government to write a law protecting women, albeit, minimal protection, but it is a start and more than what the state had before. El Barzón also changed policies on issues of public transportation and taxi regulations as well as securing the continued use of water subsidies. While they were not successful in their attempt to change the law that allows the capitalization of interest, I would argue that they were an instrumental factor in why banks have since cbanged their practices. In this role as a policy-maker the NGOs are demanding civil citizenship rights and resemble the NGOs that emerged in the roid1960s with a critical perspective. While these two organizations are different in their type of de· mands, and their overall style, they ,oth are trying to create citizens and te.i<ta Perspectivas Sociales I Social Perspectives Juurna/ primavera-otoño I springfa/12004, Vo/.6, Num. 1y 2 / 219 tostrengthen civil society in hopes ofcreating a more equitable,just, and fair country for all citizens. In this sense, their efforts to create a "culture" ofdemocracy have the potential to restructure the social relations ofpower over time. There remains an important difference, however. El Barzón reeducates its members as participatery citizens who articulate problems not as individual ones, but societal ones whereas Mujeres reeducates its clients on an individual leve! rather than a collective one. El Barzón intentionally brings people into its fold and structures the organization such that everyone is involved and feels part of the Barzón family. Mujeres has also brought sorne women into the organization that sought shelter or counseling, but this represents a tiny amount. As I concluded my interviews with the leaders and staff, I asked what they thought was the most important accomplishment for the organization. Without hesitation, they all mentioned that their continued existence is their greatest success. For example, the social worker of Mzgeres states: Look, there is another shelter, this is one of ou.r biggest successes and frankly since I began here, it is very important this institution for me and to be a part of it and be a part of the team, but I never thought, frankly, that we wou.ld get to the point where we could open another shelter because of aU the obstacles that are there in one way or another. But, I see it and we have done it, but I never thought this seven years ago. It is one ofthe biggest successes that we have, as an institution, I think. it is one of the principie successes. Toe other is the participation and recognition that the institution has. It is very importan! because you want it and you have no money, but I think. that in jusi a few years to speak of the institution, the name of the institution has weight, Ibis is because they have done many things well and I consider this a great achievement, to be more, to be part of conferences and workshops. I think also that one of the biggest successes is to be the pioneer in Mexico, in a cou.n try with a lot of facilities and to be able to experience it and share it I am really proud (Social Worker, age 28, June 24, 2003). Likewise, the leader ofEl Barzón expresses that she never thought lhe organization would turn into what it is today: _ No, we didn' t think this, we knew it was going to be a clirect light against �220 / Redefining politics, participa/ion, and citizenshi¡,: Non-govemmenta/ organizalions in Monterrey finance capital, we knew that that was going to cost us, including life ... my lt,llla Perspectivas Sociales / Social Pmpectives Joumol primavera--0toiw I springfa/12004, Vo/.6, Num. I y 2 / 221 BIBLIOGRAPHY other three colleagues have been in jail various times; and me, they tried to take me to jail and they tried to kili me. Toe four ofus that founded El Barzón are very different, we are very creative, and we have an enonnous imagination. Even when we went to Chiapas, Marcos said, ' unbelievable, El Barzón is the most intelligent movement in Mexico, I have been in the jungle for 15 years and you ali in two years <lid what I couldn't do.' Our success is that we have resolved almost ali of the 35,000 cases ... this against Alvarez, Sonia E. (1998). "Latin American Feminisms "Go Global": Trends ofthe 1990s and Challengesfor the New Millennium", in S. E. Alvarez, E. Dagñino, and A. Escobar (eds.), Cultures of Politics, Politics of Cultures, Boulder, CO, Westview Press. the owners of the money, Monterrey is the land of financia! capital and the Arditi, Benjamin (2004). " Trayectoria y potencial politico de la idea de sociedad civil", Revista Mexicana de Sociología vol. 66, no. l, pp.1- owners ofthe money (December 20, 2002). 21. The NGOs illustrate the increasingly complexity of doing politic.s and are a reflection of the current political, economic, and social conditions from which they have emerged. That is, in the era of neoliberalism, the NGOs have gradually taken on the roles of governments who either are no longer wiling or able to provide certain social services. As service providers, the NGOs collaborate with the local and national governrnent which suggests a pendulum swing back to the 'cooperative' NGOs ofthe 1950s. This role may also be a reflection of the institutionalization and professionalization of social activism or what Sonia Alvarez ( 1998) calls the 'NGOization' of society. In the era of democratization, the NGOs are attempting to strengthen civil society and act as a counterweight to the government. In this way, the NGOs provide a new way of doing politics by offering an altemative avenue to political parties and give voice to groups that have traditionally been marginalized socially, economically, and politically. As policy-makers and educators, the NGOs are representative of those that emerged in the 1960s. Despite the seemingly conflictive roles as ' cooperative' and 'critica!' NGOs, they both demand civil and social citizenship rights. Recog· nizing the clifferent dimensions of citizenship is vital because within tbe context of neoliberalism, citizenship is often equated with a "mini.malist conception of democracy and equates rights with individual access to tbe market" (Vargas 2003:204). Therefore, as policy-makers, educators, and service providers the NGOs are pushing the boundaries of the tradicional definition of citizenship. The nature of their demands is transformacional in articulation, however in praccice it remains system-stabilizing wbich raises questions as to the ability ofNGOs to institutionalize citizenshiP rights. AreUano-López, Sonia, and James F. Petras. (1994). "Non-Governmental Organizations and Poverty Alleviation in Bolivia", Development and Change, vol. 25, pp. 555-568. Bebbington, Anthony, and Graham Thiele (1993). Non-govemmental Organizations and the State in Latin America, London, Routledge. Benería, Lourdes (1992). 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However, researcher' pre-established answers do not always reflect the opinions ofthe interviewers which can jeopardize the scientific production ofknowledge and limit the understancing of social problems. One altemative to reduce this risk is to use an open-ended questionnaire which does not offer preconceived answers. It is used when the researcher does not have enough information about sorne aspects of the phenomenon. However, in open-ended questionnaires the researcher has to design a coding frame to classify various answers and reduce the informative richness of the answers to few categories. This article presents the process through which the categories are obtained taking as a reference the theoretical model; it shows the consistency of the categories employed and the type of relationship that the categories should have among them. Resumen Los cuestionarios con opciones de respuesta cerradas tienen una gran ventaja en la investigación científico-social. No obstante, las respuestas pre-establecidas por el investigador no reflejan siempre las ideas de las personas encuestadas, situación que puede cuestionar seriamente la cientificidad de un estudio y limitar de forma sustancial la comprensión del fenómeno social. Con el fin de reducir este peligro es. posible emplear preguntas abiertas que no ofrecen opciones de respuesta. Esta estrategia se ofrece cuando el investigador cuenta con poca información sobre algunos aspectos del tema que pretende analizar. Para poder procesar posteriormente la información obtenida dentro de un dispositivo de investigación cuantitativo es necesario reducir la riqueza informativa empírica a unas cuantas categorías. Con base en un estudio realizado * Christina Krause es profesora titular del Instituto Pedagógico de la Georg August Universitiit Gottingen, Alemania. Su correo electrónico es: Dr.ChristinaKrause@t-online.de �228 / Consideraciones metodológicas acerca de la investigación cualitativa en la orientación vococúínal dentro de la orientación vocacional, el artículo explica cómo se deducen las categorías del modelo teórico adoptado en la investigación; cómo se da consistencia a las categorías y el tipo de relación que deben guardar las categorías entre sí. Introducción La adolescencia es la etapa en la cual los jóvenes experimentan el cambio de la niñez a la adultez. Si bien podría parecer que se trata de una transición 'natural' por la que atraviesa cada individuo, esta etapa del desarrollo individual es organizada, en realidad, por la sociedad que garantiza de esta forma la transmisión aesus normas y valores a las nuevas generaciones. Al respecto, Eisenstadt (1966: 17) afirmó: "Por esta razón el camino del individuo a través de los diferentes edades no solamente es un asunto privado sino que tiene además un significado decisivo para todo el sistema social". No obstante, la transmisión del legado social no es ni automático ni linear y se acompaña, a menudo, por conflictos generacionales. Por otro lado, los cambios económicos, sociales, políticos y culturales de las sociedades modernas han generado problemas que las anteriores generaciones de jóvenes no han tenido que encarar. Rosenmayer (1972) al igual que Flammer y Alsaker (2002) mencionan dentro de esta problemática la desintegración familiar, la rápida urbanización y el éxodo rural, la pasividad política de las masas urbanas ante los problemas de supervivencia cotidiana, las dificultades de mujeres jóvenes y otros grupos minoritarios por superar su estatus subprivilegiade, la escasez de fuentes de empleo, la intensa competitividad sociolaboral, los altos índices de deserción escolar y las dificultades para preparar a los jóvenes rumbo al campo laboral. La gravedad de estos problemas sociales obliga a la sociedad a crear instituciones y mecanismos que apoyen a la juventud a lidiar con estas adversidades y a encontrar nuevas formas de solucionarlas. Entre estos organismos se encuentran, sin duda, las escuelas. Dentro del plan curricular, le concierne a la orientación vocacional y a los maestros asumir esta función auxiliadora en la solución de las "tareas de desarrollo". El concepto de tareas de desarrollo fue introducido en 1940/41 l,rista Perspectivas Sociales / Social Perspectives Jouma/ primavera-ctoño / spring{a/12004, Vol.6, Num. 1y 2 I 229 por Havighurst y sus colaboradores. Se refiere a las expectativas y exigencias social y culturalmente situadas que en su conjunto constituyen un sistema de referencia con cuya ayuda los sujetos construyen su identidad personal y social (Havighurst, 1952). Estas tareas abarcan, por ejemplo, el desarrollo de relaciones y roles sociales genéricamente estructurados, la aceptación del propio cuerpo y su aprovechamiento adecuado, la creciente independencia emocional frente a los padres y otros adultos, la adquisición de la autonomía económica, la elección y formación profesionales, la preparación para el matrimonio y la familia, el desarrollo de las capacidades intelectuales para ejercer los derechos y las obligaciones cívicos, la adopción de un comportamiento socialmente responsable y la integración de un sistema normativo y ético a la conducción de la vida propia, para mencionar sólo unas cuantas. Se trata de tareas que conciernen prácticamente a todos los jóvenes en los países occidentales a pesar de las diferencias socioculturales entre y al interior de las diversas naciones. Por otra parte, durante la adolescencia los jóvenes desarrollan una serie de habilidades cognitivas y competencias sociales que les permiten establecer una reflexión sobre sí mismos y sus condiciones de vida. De esta manera adquieren las herramientas para poder reflexionar acerca de sus éxitos y fracasos cotidianos mediante el análisis de las reacciones de su entorno social. Las tareas de desarrollo tienen, por supuesto, una vigencia histórica limitada. Algunas de esas tareas detectadas por Havighurst a mediados del siglo XX han perdido relevancia en la actualidad. Según Dreher y Dreher (1985), la preparación para el matrimonio y la familia y la adquisición de una independencia económica son hoy en día asuntos sin mayor importancia para la juventud alemana. En cambio, en entrevistas, estos jóvenes mencionaron como retos personales y colectivos la construcción de relaciones íntimas, el desarrollo de su identidad, la formación de una perspectiva acerca del futuro, el desarrollo de su personalidad (en particular, la autosuficiencia, la seguridad de sí mismo y el autocontrol), la formación de competencias sociales, la adopción de una posición crítica frente a la sociedad (en especial, en lo que concierne a la protección al medio ambiente y al aseguramiento de la paz mundial) y la capacidad de comprender la complejidad política y económica. �230 / Consideraciones metodológicas acerca de la investigación cualitativa en la orientación vocaciónal Un estudio comparativo entre jóvenes de Francia y Alemania mostró que los franceses tienen distintas preferencias que los alemanes. Ellos asignaron una mayor importancia al rendimiento escolar, a la preparación profesional y a la salud mientras que los alemanes priorizaron su autonomía personal y el cuidado de las amistades. Quedaron, además, marcadas las diferencias de género: en tanto que las chicas consideraron de suma relevancia los valores sociales, la relación con su cuerpo y la separación de sus padres, los varones le otorgaron el más alto valor a las tareas ligadas a su rol sexual y al inicio de relaciones íntimas. Revista PerspecJivas Sociales / Social Perspectives Jouma/ primavera-otoño/ springjall 2004, 101.6, Num. Jy 2 / 231 La preparación de la juventud frente a los riesgos de la vida a través de la orientación vocacional Sobre la base anterior cabe preguntar si la escuela es realmente capaz de asumir esta nueva función. La respuesta se antoja complicada ya que algunos pedagogos consideran a la enseñanza como una especie de 'consejería'. Ellos sostienen que el individuo se desarrolla siempre por sí mismo y que el entorno tiene poca capacidad de influirlo en este proceso. La pedagogía le puede ofrecer únicamente algunos impulsos, ánimo y apoyo (Huschke-Rhein, 1998). Por otra parte, se requiere tener en mente que la escuela no es precisamente un espacio idílico donde les encante estar a los niños y jóvenes. Muchos estudiantes experimentan a la escuela como lugar estresante en el que corren riesgos (Krause, 2000 y 2003). A algunos alumnos la escuela les depara experiencias amargas y dificultades que no logran enfrentar por sí solos (Krause, 2003). La adolescencia de hoy ha cambiado enormemente si la comparamos con décadas y siglos pasados. En el caso europeo es posible afirmar que la adolescencia se está alargando (hasta los 25 años de edad) al grado que abarca ahora edades que antes pertenecían claramente a la adultez. Es por ello que se habla en el caso actual de una adolescencia tardía (Fend, 1997). Asimismo, no hay que olvidar que la creciente diferenciación y complejidad de la vida no facilitan la maduración de los individuos ya que implican grandes exigencias para la toma de decisiones de los individuos. Esto tiene por consecuencia que la necesidad de obtener consejos y orientación aumente continuamente. Sin embargo, no todos los jóvenes tienen acceso a este tipo de apoyos dado que carecen de los recursos necesarios. Es obvio que este grupo de adolescentes no tiene las mismas oportunidades de desarrollo que sus compañeros económicamente mejor situados. Las desigualdades sociales explican el porqué les resulta dificil "comprenderse como responsables del desarrollo de su propia vida, sus habilidades, sus orientaciones, sus vínculos o asociaciones, etc." (Beck, 1986: 217). La manera como los niños y adolescentes enfrentan situaciones estresantes depende de su estado de salud entendido aquí como una forma de 'bienestar' subjetivo (OMS, 1946). Promover la salud entre estudiantes significa capacitarlos para tratar de modo competente los riesgos, problemas, crisis y exigencias diarias y para aprender a controlar su propio comportamiento y reforzar la conciencia sobre su propio valor. Para lograr esto, los estudiantes deben aaquirir " ... aquellas habilidades que nos permiten tratar con las personas de nuestro entorno social así como con nuestros problemas y situaciones de estrés en la vida diaria. Dichas habilidades son importantes para reforzar la competencia psicosocial" (OMS, 1993). Se trata, pues, de metas fundamentales de la formación y educación. Por lo anterior, es posible afirmar que la promoción de la salud no es un aspecto adicional o, incluso, ajeno a la escuela, sino un componente integral del aprendizaje y de la vida escolar. Esta perspectiva que enlaza la educación con la salud permite a los adolescentes superar con mayor facilidad sus tareas de desarrollo y encontrar su lugar en la sociedad. La escuela no podrá evadir en el futuro esta tarea. Las competencias para llevar una vida de adulto se adquieren en todos los ámbitos de la vida, pero sobre todo en la familia y en la escuela. Dado que la familia afronta, hoy en día, cambios fundamentales (Schneewind, 1992), muchas de sus funciones en torno a la formación y el desarrollo de competencias se están traspasando a las escuelas y los maestros. Dentro del actual plan curricular, la orientación vocacional representa por el momento la mejor opción para la enseñanza de estas competencias psicosociales. La orientación se entiende como "estrategia y servicio de apoyo a los propósitos relacionados con el desarrollo integral del individuo de la educación... La función de la orientación vocacional ' en particular, está encaminada a ayudar al orientado a descubrir sus características psicológicas, así como las pesibilidades y demandas del contexto '" �232 / Consideraciones metodológicas acerca de la investigación cualitativa en la orientación vocaciónal en el que se desenvolverá, para elegir, informada y conscientemente, la profesión u ocupación a la que se dedicará" (Serrano García, Esteban Valdés, 1999: 10ss). Sin embargo, aquí cabe preguntarse si la orientación vocacional tal como se está impartiendo en las escuelas mexicanas cumple con esta función. Esta es la razón del por la cual decidimos analizar la efectividad de la orientación vocacional en escuelas preparatorias de la Universidad Autónoma de Nuevo León. INOVE - Grupo de Investigación en Orientación Vocacional y Educativa En noviembre del 2000 se creó en la Facultad de Psicología de la Universidad Autónoma de Nuevo León el grupo de Investigación en Orientación Vocacional y Educativa (INOVE). Una vez que se había diseñado un programa que precisara el funcienamiento del grupo, sus objetivos, las estrategias, los temas a investigar y la calendarización respectiva, se inició la construcción de una encuesta para conocer la opinión de maestros y alumnos en tomo a la orientación vocacional. Mediante esta investigación pretendimos analizar el papel de la orientación vocacional en el proceso educativo de las preparatorias y establecer la efectividad de los orientadores. Ello ayudará a crear una base de datos que favorecerá la profesionalización de los orientadores y el mejoramiento de los contenidos y las estrategias didácticas. La viabilidad y pertinencia de la encuesta se evaluó mediante un 'pretest' aplicado a 28 maestros y 251 estudiantes de una escuela preparatoria. Una vez revisada y corregida, la encuesta se aplicó al azar a 329 maestros y 1640 alumnos provenientes de tres preparatorias. El instrumento se integró con preguntas cerradas y abiertas. En la actualidad el grupo de investigadores está terminando una tarea muy importante Y clificil: la categorización de los resultados cualitativos de la encuesta. En las siguientes líneas voy a presentar las etapas del análisis de datos cualitativos y las decisiones que tomaron los investigadores en este proceso. Revista Pl!r$p(!Ctivas Sociales I Social Perspectives Joumaiprimavera-ctoño / springfa/12004, lbl.6. Num. I y 2 / 233 comparación con las preguntas cerradas, las abiertas son más efectivas cuando se trata de identificar las expectativas de los alumnos y maestros hacia la orientación vocacional, ya que representan la variabilidad de las diferentes expectativas y opiniones. Se evita así que las respuestas fuesen un mero reflejo de las ideas de los investigadores quienes formularon los parámetros (ítems) en la base de sus hipótesis. Las preguntas cerradas implican el peligro de que las respuestas dibujen un universo social donde todo pareciera ser 'excelente' o 'muy bien'. Para no caer en esta trampa es preciso llevar a cabo una investigación cualitativa. Para cada pregunta abierta el grupo de investigación había desarrollado un manual de codificación. En adelante voy a describir las principales premisas para el desarrollo de dicho manual. Exigencias fundamentales de un esquema de categorías Un análisis cualitativo de contenido, el cual se puede aplicar a textos escritos o al lenguaje cotidiano, tiene que establecer de forma explícita y corroborable los pasos que subyacen al descubrimiento de las dimensiones relevantes, la codificación y la conclusión inferencia) de la realidad representada en dichos textos. Dado que recopilamos las opiniones de un total de 329 maestros y 1640 alumnos, el análisis de los datos cualitativos requiere una escala nominal. Esto significa que cada dato se distribuirá en categorías definidas. En este caso se puede medir sólo la igualdad o desigualdad. Ello significa un paso importante en la construcción de categorías que refieren a contenidos analíticos del comportamiento. Este procedimiento ayuda al investigador a reducir la infermación. Las múltiples y diferentes respuestas se reducen de este modo a aquellas categorías que contienen la información relevante a la pregunta (véase Lisch y Kriz, 1978). Las exigencias propuestas por Holsti (1969) y fundamentadas por Merten (1983), entre otros, acerca de los contenidos analíticos en los sistemas de categorías son presentadas abajo e ilustradas con un ejemplo tomado de nuestra encuesta. La investigación en el campo de la orientación • El esquema de categorías debe deducirse teóricamente, o sea, El método La encuesta se integró con siete preguntas abiertas y seis cerradas. En debe corresponder con las metas de la investigación 11111 �234 / Consideraciones metodológicas acerca de la inv~tigaci6n cualitativa en la orientación vocaciónaJ La meta de nuestra investigación era la exploración de las opiniones subjetivas de alumnos y maestros acerca de la orientación vocacional. Al mismo tiempo quisimos comprender las diferencias interindividuales así como los cambios en el tiempo en cuanto a la visión de estudiantes y docentes. La validez y fiabilidad de las categorías depende de que hayan sido seleccionadas y operacionalizadas con respecto a un marco teórico. De ello depende asimismo el método a seleccionar. Las preguntas debían ser entendibles y relevantes tanto para los maestros como para los alumnos. Un 'pretest' en una escuela nos ayudó a encontrar la forma más adecuada para verbalizar los parámetros (ítems) relevantes. Ejemplo: Pregunta 6: "¿Qué dificultades encuentra(s) en la materia de orientación?" Los estudiantes prácticamente no nombraron alguna. El 74% contestó "ninguna". El 8% mencionó problemas relacionados con el material o el contenido, el 5.4% se refirió a los orientadores y al 4.3% se le complicaron las frecuencias semanales de la materia. Sin embargo, cuando les preguntamos (pregunta 7): "¿Qué propone(s) para hacer más efectiva la materia de orientación?", obtuvimos una gran cantidad de propuestas que nos hacían concluir que la pregunta 6 se había entendido de otra forma a como nosotros lo habíamos pretendido. Los alumnos ligaron las "dificultades" con la materia a problemas cognitivos relacionados cen el contenido. Dado que el material de enseñanza-aprendizaje no resulta complicado, la gran mayoría de los alumnos contestó nuestra pregunta de forma negativa. 1 Por lo anterior, decidimos eliminar la pregunta 6 del cuestionario. Consideramos que la pregunta 7 cumplió mejor las metas esperadas. • El esquema de categorías debe ser consistente, o sea, debe permitir la inclusión de todos los contenidos posibles Revista Perspectivas Sociales I Social Perspectives Joumal primavera-otoiío / springfall 2004, Vol.6, Nwn. I y 2 / La consistencia se puede alcanzar a través de sistemas de categorías abiertos o cerrados. El grupo de investigación se decidió por el sistema abierto porque las categorías se construyen sobre la base de los materiales presentes. Una clase residual ("otros'') es necesaria dado que puede haber alumnos que no quieran extemar su opinión a un reactivo. Ellos reaccionan no dando respuesta alguna (categoría "sin respuesta") o contestando cualquier cosa como, por ejemplo, "No sé". • Las categorías deben ser definidas de forma que sean recíprocamente exclusivas e independientes Cada categoría ~ene que ser independiente de las otras. Esto resulta a menudo muy dificil. Los traslapes se muestran con claridad cuando, por ejemplo, el 50% de las respuestas son codificadas en la categoría 1 y el otro 50% en la categoría 2. Para resolver este problema es necesario realizar nuevas pruebas e introducir cambios en las categorías. • Las categorías deben satisfacer un principio de clasificación unitario Aunque parezca muy claro, se trata de una exigencia metodológica que les resulta a muchos investigadores dificil de cumplir (Merten, 1983). En nuestra investigación surgió la pregunta de si es preciso exigir la unicidad dentro de un ítem (el inicio de una frase) o para todos los ítems. Enseguida me voy a ocupar de la unicidad dentro de la pregunta 7. Tabla 1: Esquema de categorías de la pregunta 7: "¿Qué propone(s) para hacer más efectiva la materia de orientación? categoría 1: Clases dinámicas categoría 2: Frecuencia de la clase categoría 3: Afirmaciones con relación al docente categoría 4: Afirmaciones sobre el bienestar durante las clases categoría 5: Contenido de la materia y temas 1 De cualquierforma hubo de reconsiderarse hasta dónde es posible probar conocimientos en este campo, ya que esto le corresponde al sentido de la orientación. 23 5 categoría 6: Nada categoría 7: Sin respuesta categoría 8: Otros Fuente: Trabajo de campo. UI¡ I ¡ �236 / Consideraciones metodológicas acerca de la investigación cualitotiva en la orientación vocaciónal Estas categorías, que serán en una fase posterior diferenciadas en subcategorías, corresponden tanto a nuestro concepto teórico como al material empírico. • Las categorías deben definirse sin ambigüedades La definición de cada categoría y subcategoría debe permitir la toma de decisiones claras y ordenadas. Dicho •rdenamiento debe ser independiente de las personas que lo suponen. Sólo cuando dos o más personas llegan a los mismos resultados por medio de un análisis, se podrá sostener que los contenidos analíticos cumplen con el criterio de objetividad (Bos, 1989). Nos resultó muy valioso desarrollar guías de codificación. Abajo presentamos un esquema de codificación para la pregunta 7 que contenía la categoría, la definición de la categoría, ejemplos de anclaje y reglas de codificación. Tabla 2: Descripción de la categoría 1 de la pregunta 7: "¿Qué propone(s) para hacer más efectiva la materia de orientación" Categoría 1: Clases dinámicas Definición: Se refiere a las afirmaciones relacionadas con clases más activas, más prácticas en donde el maestro utilice técnicas o actividades grupales que permiten una mayor participación de los alumnos. Ejemplos: "Que la maestra se dirija ~ás con los alumnos y que conviva más con nosotros." "Que las clases sean más interactivas." Reglas de la codificación: Todas las afirmaciones en las cuales se menciona la participación, la interacción o más prácticas serán clasificadas en esta categoría. Las interacciones y comunicaciones pueden darse tanto entre alumnos y maestros como entre los alumnos. Fuente: Trabajo de campo. Revista Perspectivas Sociales I Social Perspectives Joumal primaver{l-(Jtoño / springfa/1 2004, VoL6, Num Jy 2 / 237 La mayoría de las respuestas a la pregunta 7 se ubicó dentro de la categoría 1 ya que casi fa mitad de los alumnos encuestados deseó más comunicación y un mayor número de actividades en la clase de orientación. Para diferenciar mejor las respuestas creamos subcategorías. En otras palabras, a cada categoría se le asignaron varias subcategorías. Tabla 3: Esquema de subcategorías para la categoría 1 de la pregunta 7: "¿Qué propone(s) para hacer más efectiva la materia de orientación?" Categoría 1: Clases dinámicas Subcategorías: 1.1 Más comunicación, más participación, más dinámica 1.2. Más interacción entre alumnos 1.3. Más interacción con los maestros I .4. Más prácticas fuera del aula, conferencias, ir a facultades, más pláticas con otros profesionistas 1.5. Más información sobre carreras Fuente: Datos de campo. Después de que cada uno de los investigadores había terminado la codificación de las respuestas obtenidas, procedimos a comparar los resultados de la codificación en el grupo. Se presentaron diez casos de codificación divergente que fueron discutidos por los investigadores. Sobre esta base se acordó una fonna única y consensuada de codificación. Este ejercicio ayudó al mismo tiempo a validar la guía de codificación. En la primera prueba de codificación se presentaron -como ya mencioné arriba-, en algunos casos, considerables diferencias acerca de la asignación de una respuesta a una categoría. Ello constituye un indicador de la inaccesibilidad de la categoría. Después de un análisis de las diferencias, el grupo estableció el ordenamiento definitivo y elaboró los manuales de codificación. Apenas a partir de aquel momento fue posible iniciar la codificación y el análisis de todos los datos. Este trabajo previo se extendió a lo largo de un año con 2 horas de trabajo por semana. 11,,1 1 �238 / Consideraciones metodológicas acerca de la investigación cualitativa en la orientación vocacióna/ Las respuestas de los alumnos se distribuyeron de la siguiente manera entre las subcategorías de la pregunta 7: Tabla 4: Frecuencias de las respuestas a las categorías de la pregunta 7 ('pretest') Categoría Absoluto % 1. Clases dinámicas 106 42.2 2. Frecuencias de la clase 35 13.9 3. Afirmaciones en relacional maestro 40 15.9 4. Afirmaciones sobre el bienestar durante las clases 14 5.6 5. Contenido de la materia y temas 19 7.7 6. Nada 29 11.6 7. Sin respuesta 3 1.2 8. Otras 5 2.0 Fuente: Datos de campo. La calidad del manual de codificación quedó asentado por el hecho de que se presentaron sólo cinco respuestas en la categoría "otras". Llamó la atención que únicamente el 11.6% de los encuestados opinó que no hay nada que mejorar en las clases de orientación vocacional. La categoria 3 "Afirmaciones en relación al maestro" obtuvo el segundo lugar en respuestas. La revisión de las respuestas de los estudiantes arrojó las siguientes subcategorías: Revista Perspectivas Sociales/ Socia/ Perspectives Jo,unaJ primavera-otoiw I springfa/1 2004, Vo/.6, Num. / y 2J 239 Tabla 5: Frecuencias de los resultados de las subcategorias de la categoría 3 ("Afirmaciones en relación al maestro") de la pregunta 7 ('pretest') Sub-categoria 3 Ejemplo % 3 .1. Maestro más preparado y actuatizado "Que los maestros sean buenos para esto, que estén sumamente orientados" 15 3.2. Más didáctica, "Maestros más capacitados y que no sólo contestar ayuden, no solamente que hagan el libro contestar un libro" ''Nuevas técnicas" "Que el maestro hable de más experiencias y ejemplos" 45 3.3. Que brinde "Que tenga más comunicación confianza al con los alumnos, que dé pie a que alumno, atención tengamos confianza para contarle más personalizada nuestros problemas" "Que haya más atención a los alumnos" 20 3.4. Maestros más jóvenes "Poner maestros más jóvenes" 2.5 3.5. Maestros éticos, no críticos "Que no haga comentarios en contra de los alumnos, ya que se siente mal que se rían de uno" 3.6. Maestro más presente "Que se cumpla todo el programa" 5.0 "Que la maestra falte menos" ,, 12.5 Datos de campo. Resulta sorprendente la gran variedad de opiniones y expectativas que tienen los alumnos acerca de sus maestros. Los siguientes resultados corresponden a la pregunta 3: "¿ Qué funciones debe realizar el maestro �240 / Consideraciones metodalógicas acerca de la investigación cualitaJiva en la orientación vocacióna/ de orientación? " Las respuestas de los alumnos permitieron establecer un total de nueve categorías. Cada una ( con excepción de las últimas dos) tiene entre dos y cuatro subcategorías Tabla 6: Construcción de categorías para la pregunta 3: "¿Quéfunciones debe realizar el maestro de orientación?" Categoría 1: Dar apoyo (4 subcategorías) Categoría 2: Comprender (3 subcategorías) Categoría 3: Orientar (4 subcategorías) Categoría 4: Enseñar (3 subcategorías) Categoría 5: Brindar información profesiográfica (2 subcategorías) Categoría 6: Aplicar didáctíca (3 subcategorías) Categoría 7: Ser formador (2 subcategorías) Categoría 8: Sin respuesta Categoría 9: Otras Fuente: Traba10 de campo. Enseguida presentaré algunas respuestas de los alumnos y su asignación a una de las categorías anteriores. Revista Penpectivas Sociales / Social Pmpectives Jouma/ primavera--0toño / springfa/1 2004, Vo/.6, Num. I y 2 I 241 Tabla 7: Ejemplos de codificación de respuestas dadas por alumnos a la pregunta 3: "¿Qué funciones debe realizar el maestro de orientación?" Respuesta de alumnos Categoría asignada "La mayor función está en escuchar y aconsejar al alumno, guiarlo por un buen camino" "Tratar de ayudamos y apoyamos en nuestros problemas" "Ayudar a los jóvenes a entender que muchas cosas que les pasan son normales" "Orientarte en tus decisiones y ayudarte con problemas que te ayuden a tomarlas" " Platicar muy bien con los alumnos para que estos le tengan confianza" "Aparte de dar su clase, dar algún consejo" ''Principalmente orientamos para el futuro" "Orientamos en la elección de carrera" "Conocer muy bien su materia para que así no tengamos ninguna duda" "Aclaramos todas las dudas que tengamos acerca de la materia" Categoría 2 (comprender) "Cumplir estrictamente con su horario" "Explicamos las carreras que queremos estudiar después de la prepa" " Mostrarte las opciones de trabajo ex.istentes para que tú decidas cual escoger" "Debe tener un buen desenvolvimiento ante el grupo e inquietamos para que nos interese la clase" "Como un investigador" " Ser una persona que haga al alumno una persona" " Enseñar y ponerse como ejemplo de lo que debe hacer" Fuente: Trabaj o de campo. Categoría 1 (dar apoyo) Categoría 1 ( dar apoyo) Categoría 1 ( dar apoyo) Categoría 2 (comprender) Categoría 3 ( orientar) Categoría 3 (orientar) Categoría 3 (orientar) Categoría 4 (enseñar) Categoría 4 (enseñar) Categoría 4 (enseñar) Categoría 5 (brindar información) Categoría 5 (brindar información) Categoría 6 (aplicar didáctica) Categoría 6 (aplicar didáctica) Categoría 7 (ser formador) Categoría 7 (ser formador) hl �242 / Consideraciones metodológicas acerca de la investigación cualitativa en la orientación vocaciónal Revista Perspectivas Sociales/ Social Perspectives Joumal primavera-otoño / springfal/ 2004, Vol 6, Nwn. I y 2 I 243 Conclusiones Bibliografia Para conocer el punto de vista de un gran número de personas acerca de un tema específico, se ofrece una encuesta que combina preguntas cerradas y abiertas. Estas últimas garantizan que las respuestas de los encuestados no hayan sido influidas por las opci•nes pre-establecidas en la encuesta de parte del investigador. Empero, dentro de un enfoque cuantitativo las preguntas abiertas acarrean una gran cantidad de trabajo adicional ya que obligan a una codificación posterior. Para lograrlo, es necesario que el investigador se haya familiarizado c•n toda la gama de respuestas efectivamente dadas por las personas entrevistadas. Sobre esta base empírica y en función del planteamiento teórico que guía su investigación se elabora posteriormente un manual de codificación para cada una de las preguntas abiertas. Dicho manual establece las categorías de respuestas, las describe, da ejemplos de respuestas dadas por las personas entrevistadas y especifica la regla de codificación precisa. Este mismo procedimiento se aplica para la construcción de subcategorias. Es preciso que el manual de codificación sea validado a través de un 'pretest'. Su objetividad se acredita cuando diferentes individu•s codifican una respuesta concreta dentro de la misma categoría aplicando el manual de codificación. Antonovsky, Aaron (1985). Health, Stress and Doping, San Francisco, Jossey-Bass Publishers. Una codificación exitosa depende de varios factores: el sistema de categorías debe deducirse del planteamiento teórico de una investigación y la construcción de las hipótesis. Las categorías deben ser definidas de forma clara y permitir la integración de toda la gama de respuestas dadas por los informantes. Su construcción debe guiarse por el principio de clasificación unitaria. Dentro de un sistema categorial cada categoría es independiente de las demás. Sólo de esta forma se garantiza una codificación apropiada de las respuestas y se evitan traslapes y ambigüedades. Una rigurosa codificación constituye la base imprescindible para el posterior procesamiento estadístico. Beck, Ulrich (1986). Risikogesellschaft - auf dem Weg in eine andere Modeme, Frankfurt am Main, Fischer. Blasi, A. (1988). "ldentity and the development of the self", en K.O. Lapsley y F.C. Power (Eds.), Self, ego and identity. 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LOCATION: Room 2.132 School of Social Work, UT-Austin SCHEDULE: Lunch included on aU day workshops. Module 1: Fri., January 21 st, 9:00- 5:00 p.m & Sat., January 22nd, 9:00-1 :00 p.m. Module 2: Fri., February 11 th, 9:00-5:00 p.m & Sat., February 12th, 9:00-1 :00 p.m. Module 3: Saturday, April 9th, 9:00-5:00 p.m. Module 4: Saturday, April 23rd, 9:00-5:00 p.m. PRESENTERS: Alicia Garces, LCSW and Bonnie Bain, LCSW Bonnie Bain is a clinical professor at the School of Social Work at The University of Texas at Austin. She also maintains a private practice and is committed to the concept that a career combining social work practice with social work education is beneficia! to both students and clients. Alicia Garces has provided short-term therapy to college students at the Counseling and Mental Health Center at The University of Texas at Austin since 1996. Ms. Garces also provides clinical supervision to social work intems and social work p-aduates for licensure and psychology practica. �250 Revista P=¡,ectivas Sacia/es I Sacial Perspectives Joumal primavera-otoño/ spring-jall 2004, WJ/.6, Num. J y 2 / WORKSHOP DESCRIPTION: This 40 hour series is accepted by the Texas State Board of Social Work Examiners to meet training qualification to supervise candidates for LCSW licensure. Participants must attend the full 40 hours to meet the requirements to be an approved supervisor for LCSW candidates. The workshops will be collaborative experiential and interactive with an emphasis on practical applications and skill building. Toe time between each workshop will enable participants to reflect on and experiment with new ideas and skills. CEU's: 4.0 CEU/40 contact hours approved for Social Workers; Quali:fies for .3 CEUs toward ethics requirements. For more information, visit the University ofTexas at Austin Scbool of Social Work Website: http://www.utexas.edu/ssw/calendar 251 THE UNIVERSITY OF TEXAS AT ARLINGTON SCHOOL OF SOCIAL WORK Toe University of Texas at Arlington through its office of professional development offers on-line social work courses via internet as well as workshops at its Arlington, Texas location. You may visit the following website address for registration and more detailed information. PROFESSIONAL DEVELOPMENT PROGRAM OFFERING SOCIAL WORK CONTINUING EDUCATION http://www2.uta.edu/ssw/pd voice: 817-272-3921 fax: 817-272-5218 On-line Courses Througb tbe Internet! Ethics Treatment Planning: A How-to Guide Supervision Skills Substance Use, Abuse, and Addiction Introduction to DSM-IV Guide to Psychotherapeutic Medications Mild Traumatic Brain Injury Employee Performance Evaluations Handling Hostility in Clients Ethics of Advocacy Trends in Chemical Introduction to DSM-IV Dependency Contact Us for Information of Additional Courses to be Offered! �252 Revista Perspectivas Sociales I Social Perspectives Journal primaver(l-{)toño / springfa/1 2004, Vol 6, Num. ¡ y 2 ¡ La Facultad de Trabajo Social de la Universidad Autónoma de Nuevo León 253 CONVOCATORIA CONVOCA A todos los investigadores, docentes, profesionales y estudiantes interesados en las políticas sociales y la construcción del bienestar social a que sometan ponencias al 11 Coloquio Internacional Sobre Políticas Sociales Sectoriales Estado, ciudadanía y participación Que se realizará los días 18 y 19 de agosto de 2005 en el Auditorio de la Biblioteca Raúl Rangel Frías de la Universidad Autónoma de Nuevo León, en Monterrey, Nuevo León, México. Áreas temáticas: • Pobreza y desarrollo social • Familia y género • Participación ciudadana • Desarrollo urbano y vivienda • Educación y cultura • Salud • Grupos vulnerables • Empleo y seguridad social Los interesados en someter a evaluación una ponencia deberán enviar un resumen de entre 350 y 500 palabras antes del 20 de febrero de 2005 a la siguiente dirección electrónica lavila@ccr.dsi.uanl.mx Se aceptarán trabajos de investigación, de análisis de políticas sociales y contribuciones teóricas. Los mejores trabajos serán publicados en un libro. Los interesados en que su trabajo sea evaluado para su posible publicación deberán enviar su texto completo, no mayor de 20 cuartillas (Word, letra 12), antes del 4 de marzo de 2005 a la misma dirección electrónica arriba señalada. Para mayor información por favor comuníquese con la Lic. Lydia Ávila Zárate a los teléfonos (81) 8352-1309 y (81) 8376-9177 o a alguna de las siguientes direcciones de correo electrónico: lavila@ccr.dsi.uanl.mx mribeiro@ccr.dsi.uanl.mx relopez@ccr.dsi.uanl.mx "CALIDAD DE VIDA EN LA FRONTERA MEXICO-EUA" MARZO 18-19, 2005 1ml UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL RECEPCIÓN DE ABSTRACTS 31 DE ENERO, 2005 El Gobierno del Estado de Nuevo León a través del Consejo d~ Desarrollo Social, y la Universidad Autónoma de Nuevo León a través de la Facultad de Trabajo Social CONVOCAN Investigadores científico-sociales a participar en el XVI CONGRESO de la Asociación Río Bravo sobre el tema: �254 Revista Perspectivas Sociales / Social Perspectives Joumal primavera-ctoiío / springfa/12004, 11,/.6, Num. / y 2 / "CALIDAD DE VIDA EN LA FRONTERA l\1EXICO-ESTADOS UNIDOS" 18 y 19 de Marzo de 2005 Biblioteca Magna Raúl Rangel Frías Ciudad Universitaria de la UANL Av. Alfonso Reyes 4000, San Nicolás de los Garza, N.L. 255 Las ponencias aceptadas formarán parte de las Memorias del Congreso. Las ponencias recibidas serán consideradas para su publicación en un número de la revista Perspectivas Sociales de la Facultad de Trabajo Social de la UANL. La información sobre hoteles y otros servicios se brindará por parte del Comité Organizador. El concepto de calidad de vida es un factor presente en muchos ámbitos de la vida social. Por ejemplo, las peliticas públicas fundamentan su razon de ser en la búsqueda de un desarrollo de sus pobladores; la calidad de vida remite a principios filosófices, políticos, económicos y sociales que engloban a casi todos los ámbitos de la vida humana: la educación, la salud, el proceso de urbanización, la migración. El formato de inscripción se enviará a los participantes y deberá ser llenado y re-enviado a algún miembro del Comité Organizador Mayore~informescon: COMITEORGANIZADOR TEMATICAS: • Pobreza y desigualdad • Desarrollo económico y medioambiente • El bienestar social, de quién? • Campo, ciudad y su calidad de vida Dra. María Elena Ramos Tovar jibarra@att.net.mx Tel. (81) 8352-1309 ext. 227 • Grupos de edad y su vulnerabilidad • Procesos migratorios • Condiciones de trabajo y el impacto en su salud División de Estudios de Posgrado Facultad de Trabajo Social Universidad Autónoma de Nuevo León BASES La asociación Río Bravo aceptará resúmenes, manuscritos, mesas redondas o sesiones completas hasta enero 31, 2005. Exhortamos a estudiantes a someter sus trabajos. Los resúmenes deberán ser de entre 250-500 palabras y deberán resumir los puntos clave, deberán enviarse vía correo electrónico a las siguientes direcciones: vsieglin@ccr.dsi.uanl.mx (atención Veronika Sieglin) y jibarra@att.net.mx (atención Maria Elena Ramos Tovar) El Comité Organizador informará a los solicitantes su aceptación por fax o correo electrónico, a más tardar el día 15 de febrero de 2005. Dra. Verónica Sieglin vsieglin@ccr.dsi.uanl.mx Tel. (81) 8352-1309 ext. 229 División de Estudios de Posgrado Facultad de Trabajo Social Universidad Autónoma de Nuevo León �Revista Perspectivas Sociales / Social Perspectives Jouma/ primaverQ-()toño I spring-fa/1 2004, Vo/.6, Num I y 2 / SYMPOSIUM 257 Convocatoria a someter artículos a 'Social Perspectives/Perspectivas Sociales "Quality of Life in the México U.S. Borderland" MARCH 18-19, 2005 Social Perspectives/Perspectivas Sociales es una revista bilingüe y binacional que invita a trabajadores sociales y científicos sociales a someter manuscritos para ser editados durante el 2005. La revista constituye un proyecto conjunto de la Facultad de Trabajo Social de la Universidad Autónoma de Nuevo León, México, Toe School of Social Work at the University of Texas at Austin y Toe University of Texas at Arlington. Buscamos artículos que se enfocan en temas relacionadas con la frontera México-Estados Unidos y las personas que se desplazan en ambas direcciones; tópicos de importancia para la práctica del trabajo social que refieren a aspectos comunes entre ambas naciones en tomo a individuo, familia y comunidad; aspectos comunes entre ambas naciones acerca de las políticas sociales, la formación del trabajo social; e investigaciones científico-sociales acerca de las condiciones sociales. Se da una especial bienvenida a trabajos que analizan prácticas innovadoras, presentan resultados de estudios empíricos y que revisan críticamente políticas y programas de desarrollo social. Se alienta asimismo a trabajos interdisciplinarios e internacionales. Los artículos se publican en ingles o español con un resumen en ambos idiomas. Los trabajos sometidos serán dictaminados por miembros del Comité Editorial y del Comité Científico de la revista. Los manuscritos deben tener como extensión mínima 1Opáginas y máximo 30 a espacio l _. El manuscrito típico tiene alrededor de 20 páginas incluidos el resumen (300-350 palabras) y la bibliografia. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN School of Social Work Abstracts Due January 31, 2005 Los autores pueden enviar sus artículos a: Veronika Sieglin, co-editora Profesora Titular Depto. de Posgrado Facultad de Trabajo Socia Universidad Autónoma de Nuevo León Ciudad Universitaria San Nicolás de los Garza, N.L. México Tel. 00-52-(81 )-83-52-13-09 exL 229 María Elena Ramos Tovar, co-editora Profesora Titular Depto. de Posgrado Facultad de Trabajo Social Universidad Autónoma de Nuevo León Ciudad Universitaria San Nicolás de los Garza, N.L. México Tel. 00-52-(81)-83-52-13-09 ext 227 �258 Revista Perspectivas Sociales I Social Penpectives Jouma/ primavera-otoño/ springfa/1 21XJ4. Vo/.6, Nton. Jy 21 CALL FOR PAPERS Social Perspectives/Perspectivas Sociales Social Perspectives/Perspectivas Sociales, a bilingual, bi-national journal, is seeking manuscripts to be published in 2005. Toe journal is a joint project of the Facultad de Trabajo Social of the Universidad Autónoma de Nuevo Leon, Mexico, Toe Worden School of Social Service of Our Lady of the Lake University, the School ofSocial Work at the University ofTexas atAustin and Toe University ofTexas at Arlington. We are seeking papers that focus on issues connected to the U.S.- Mexico border and the persons moving in both directions across that border, social work practice issues that are common to individuals, families and communities in both nations, social policy issues that are common to both nations, social work education relevant to both nations, and research on social conditions with implications to both nations. Papers describing innovative practices, empirical research, policy and program developments are welcomed. lnterdisciplinary and intemational papers are encouraged. PUBLICACIÓN CUATRIMESTRAL, VOL. XVI, NO. 30, MAYO -AGOSTO DE 2004 La cláusula de gobernabilidad y la representación proporcional en el Congreso de Sinaloa, 1998 - 2001. Gustavo Ernesto Emmerich Xóchitl López Ulloa El discurso en salud. La Cruzada Nacional por la Calidad: una mirada sociológica. María del Carmen Castro V. Articles can be printed in Spanish or English with abstracts in both languages. Submissions will be reviewed by members ofthe editorial review panel with at least one review by a reviewer in Mexico and one in the United States. Manuscripts may range from 5- 30 pages, typed, double-spaced pages depending on the content. The typical manuscript is about 20 pages including references and abstract. Articles for consideration should be sent to: Lori K. Holleran, Co-Editor Assistant Professor The University ofTexas atAustin School of Social Work 1925 San Jacinto Blvd. Austin, TX 78712 (512) 232-9330 lorikay@mail.utexas.edu Cora Le-Doux, Co-editor Professor Our Lady of the Lake University Worden School of Social Service 411 S.W. 24th Street San Antonio, TX 78207-46-89 (210) 434-6711 ext. 2228 ledoc@ lake.ollusa.edu Héctor Díaz, Ph.D. Assistant Professor School of Social Work, UT-Arlington bdiaz@ uta.edu School of Social Work, UT-Arlington Box 19129 211 S. Cooper St. Arlington, Texas 76019-0129 Evaluación estratégica del desarrollo forestal sustentable en Chihuahua, México. Concepción Luján Álvarez Jesús Miguel Olivas García José Eduardo Magaña Magaña La minería y la comercialización del ónix mármol de Baja California, 1890-1958. Lawrence Douglas Taylor Hansen La deslocalización de la producción en la era global: diferencias regionales en la industria maquiladora de México. Anne Fouquet G. El horizonte epistémico del cuerpo. Lourdes C. Pacheco Ladrón de Guevara Suscripciones: rvejar@colson.edu.mx Informes: region@colson.edu.mx Obregón No. 54, Col. Centro, C. P. 83000, Hermosillo, Sonora, México. Teléfono 01 {662) 212 65 51 Fax: 212 50 21 http://www.colson.edu.mx/ 259 ���• • • The Supporr for Future .. - . • •• • • • .- mo9e o; the lnoion m Mex1c 1/eo".a Sen :dt-Díoz de León •• -- - . • • •emes y préci•cos cunumle • • • • • • • • � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Perspectivas Sociales = social perspectives Description An account of the resource Revista de Ciencias Sociales de la Facultad de Trabajo Social, publicada en la década de los noventa. Editada por Emma Adame W., Luis Leñero O, Ma. Del Carmen Elú, Víctor Zúñiga y Rodolfo Garza. Contiene artículos de investigación científica sobre educación, trabajo social, ciencias sociales, psicología, etcétera. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Perspectivas Sociales = social perspectives Año de publicación El año cuando se publico 2004 Volumen Volumen de la revista 6 Número Número de la revista 1-2 Mes de publicación Mes cuando se publicó Primavera-Otoño Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Semestral Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753308&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Perspectivas Sociales : Social Perspectives, 2004, Vol 6, No 1-2, Primavera-Otoño Creator An entity primarily responsible for making the resource Cárdenas G. de Silva, Rosa María Subject The topic of the resource Ciencias Sociales Investigación Trabajo social Educación Psicología social Description An account of the resource Revista de Ciencias Sociales de la Facultad de Trabajo Social, publicada en la década de los noventa. Editada por Emma Adame W., Luis Leñero O, Ma. Del Carmen Elú, Víctor Zúñiga y Rodolfo Garza. Contiene artículos de investigación científica sobre educación, trabajo social, ciencias sociales, psicología, etcétera. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad de Nuevo León, Facultad de Trabajo Social ; Austin Texas, School of social wook, University of Texas at Austin Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Sieglin, Veronika, Editora Holleran, Lori, Editor Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/04/2004 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016258 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa/eng Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Alcohol Desarrollo urbano Hispanos Indocumentadas Inmigrantes Latinas Orientación vocacional Pobreza Puertoriqueños Servicios sociales Trabajo social VIH https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/250/13237/CIENCIA_UANL._2004._No._2._Abril-Junio._0002015454.ocr.pdf cc74f5e4b05f681d9bc079e77096635c PDF Text Text Revista de divulgación científica y tecnológica de la Universidad Autónoma de Nuevo León o VII ro 2 Jun. ro Zeolita sintética ZSM-5 / Desgaste en recubrimientos / Tabletas de patente/ Puzolanas naturales-portlandita / L- asparaginasa / Ecología de manglares �CONTENIDO Editorial El desarrollo basado en el conocimiento científico Luis Eugenio Todd Pérez / 139 CIENCIAUANL Opinión El arte en la medicina: las proporciones divinas Feliciano Blanco Dávila / 151 Obtención selectiva de paraxileno sobre zeolita sintética ZSM-5 Ricardo Obregón G., Nora Elizondo V., Cecilia Rodríguez B./ 119 Ciencia y sociedad Clonación reproductiva, terapéutica y social Diana Reséndez P, José Ma. Cantú / 141 Entrevista al doctor José Guadalupe López Oliva Edmundo Derbez García / 157 Desgaste en recubrimientos duros en el transporte neumático de hierro de reducción directa In memoriam Dora Martínez, Alberto Pérez, Abraham Velasco / 115 Canal abierto Raymundo Rivera Vil/arrea/ 0929-2003) José Eduardo Estrada Loyo / 11& Línea del tiempo Empresa y tecnología en Nuevo León en el siglo XIX (Parte 1) Daniel Sifuentes Espinoza / 145 Comparación de la calidad de tabletas de patente, genéricas y elaboradas por el sector salud para control de diabetes Sandra L. Gracia V., Ma. Aurora Hemández B., Blanca Nájera M. / 114 UANL / VOl. VII, No. 2, _ AB_Rl=l•JJ ~N _l0 ~ 2~004 ~--~----------~~-~----~-- �EDITORIAL El desarrollo basado en el conocimiento científico Luis Evaluación de la velocidad de hidratación en sistemas puzolanas naturalesportlandita Pedro L. Valdez T., Tushar K. Das Roy, Raymundo Rivera V. / 190 Agregación plaquetaria . estimulada por L-asparagmasa en leucemia linfoblástica aguda de la infancia José Carlos Jaime P., David Gómez A. / 1!Ni Aspectos ecológicos de los manglares y su potencial como fitorremediadores en el Golfo de México Secuestro de carbono por sistemas agroforestales en Veracruz D. Callo Concha, l. Rajagophal, L. Krishnamurthy / 719 Ejes Tips bioestadísticos Reporteando Colaboradores / 281 . ._ . Nuestra portada CIENCIAUANL ----=--,----·--·-- Rahim Foroughbakhch, Abimael E. Céspedes C., Marco A. Alvarado V., Adriana Núñez G., Mohammad H. Badii / 203 ffl5. • Bitácora Margarita Cuéllar, Eduardo Estrada / 231 Al pie de la letra l., . Luis E. Gómez, Gishela Osario, Hugo Bernal B. / 242 Diversidad floristica de Nuevo León: especies en categoría de riesgo Glafiro J. Alanís, Carlos G. Velazco, Rahim Foroughbakhch, Vicente Valdez, Marco A. Alvarado / 209 liiJ138 Acuse de recibo Gerardo Ortega, Zacarías Jiménez / 251 Miscelánea / 251 TODD PÉREZ Es evidente que la educación tiene una impregnación del ser, del hacer y del quehacer, pero todo esto depende del conocer; este último elemento fundamental diferencia a la raza humana consciente, intelectualmente despierta y profundamente reflexiva. El conocimiento como factor primordial del desarrollo empieza a resurgir en la escala de valores de una sociedad de libre comercio globalizada con una tendencia hedonista, y que se maneja al ritual de la comunicación y de una informática a veces aplastante en nuestra creatividad. Nahum Espinoza Moreno / 219 La visión del Dr. Eduardo Agwrre Pequeño. Antecedentes históricos Jorge s. Marroquín de la Fuente/ 225 El virus de fa inmunodehc,enc,a humana V/H-1 y V/H-2 Esperanza Armendáriz / 228 EUGENIO Estructura de la zeolita sintética ZSM-5 en la dirección [100], a lo largo de los canales sinuosidales y en la dirección 1010], a lo largo de los canales rectos. Imágenes procesadas artísticamente por medios electrónicos por Francisco Barragán Codina. Información a d~talle en el artículo "Obtención selectiva de para-x1leno sobre una zeolita sintética ZSM-5", de Ricardo Obregón G., Nora Elizondo V. y Cecilia Rodríguez B. (páginas 169-174). - - ~ - - - - - - ~ - - - CIENCIA IJANL ¡ VOL VII, No. 2, ABRJL-JUNIO 2004 El conocimiento entonces puede ser el antídoto contra los factores negativos antes descritos, y en esta forma la ciencia, como inversión para el desarrollo, factor de soberanía e identidad cultural, se convierte en un instrumento estratégico de la civilización contemporánea. En Nuevo León existen vientos alisios que impregnan el pensamiento de los dirigentes políticos y académicos para concretar el gran proyecto de la Ciudad Internacional del Conocimiento, abstracción conceptual que tiene que ver con la academia y el conocer como elementos del producir y la derrama de beneficios económicos y sociales en el horizonte de una comunidad como la de Nuevo León, comunidad que se caracteriza por una capacidad emprendedora y por un acervo educativo histórico profundo del cual estamos muy orgullosos. En la nueva concepción aquí descrita, la academia deja de ser fría y sólo didáctica para salir a la calle y convertirse en un elemento productivo y capaz de impregnar culturalmente a la sociedad. Al mismo tiempo, los sectores productivos reciben el soporte intelectual del conocer que las universidades tienen -en particular podemos señalar como ejemplo a la Universidad Autónoma de Nuevo León que cuenta con 175 miembros del Sistema Nacional de Investigadores-, y en esa forma romper el aislamiento napoleónico ~--------~----~-~-~ CIENCIA UANL / VOL. VII, No. 2, ABRIL-JUNIO 2004 139 �- ~ - - - - - - - - - EL OESARROll.0 ~ EN El cQNOOMIENIO CENTIACO CIENCIA Y SOCIEDAD Clonación reproductiva, terapéutica y social DIANA RESÉNDEZ PÉREZ, JOSÉ MARÍA (ANTÚ Después de fas ofensas que Copérnico y Darwin infligieron a nuestro narcisismo al destruir fa imagen egocéntrica y antropocéntrica del mundo, quizá asistamos con mayor sosiego al tercer descentramienta... fa sumisión del cuerpo y la vida a la biotécnica. de la institución que influencia profundamente en los aspectos social y económico de la comunidad en la que está inmersa. Experiencias de otros países nos señalan que la academia ligada al sector productivo, como sucede en la Universidad de Cambridge, ha logrado, en el transcurso de diez años, proporcionar empleo a 46, 000 personas al generar 1,800 empresas de tecnología de punta. Todo esto en el nuevo y fascinante mundo de la biotecnología, producción de fármacos, computación, innovación macromolecular, nanotología y otras áreas estructurales y subatómicas que son ahora parte básica de la preocupación permanente de los investigadores, preocupación por innovar, crear nuevas tecnologías y diseñar una época distinta para nuestros hijos. Decía un científico contemporáneo de probada inteligencia que el proble_ma del mundo actual es el desarrollo científico y tecnológico acelerado, sin un marco et1co de comportamiento adecuado. La academia universitaria, y la Universida,d Autónoma de Nuevo León es el mejor ejemplo, recoge el profundo acervo humarnst1co Y lo pone como referencia del proyecto científico integral que permitirá darle al conocimiento su máxima visión axiológica; ése es el reto. J. Habermas, 2001 experimento funcionó únicamente con núcleos obtenidos de células en fases larvarias y no tuvo éxito cuando se utilizaron núcleos de células donadoras adultas ya diferenciadas. Como consecuencia a la interrogante: ¿es posible la clonación en organismos superiores 1, diferentes grupos de investigación llegaron a la conclusión de que no era posible reiniciar el desarrollo de un organismo completo a partir del núcleo de una célula diferenciada. Esta conclusión errónea permaneció por varias décadas, particularmente en mamíferos, estableciendo que el genoma de una célula especializada estaba restringido exclusivamente a las funciones de la célula diferenciada. Bajo el rubro general de clonación se engloba una serie de técnicas que permiten producir copias de células, segmentos de ADN y organismos, incluyendo al humano. En el proceso de clonación se transfiere el núcleo, proveniente de una célula somática de un donador, a un óvulo al que previamente se le eliminó el núcleo (enucleación) y éste es introducido a un útero preparado para la gestación. El producto es casi idéntico al individuo donante; la diferencia podría ser debida al genoma citoplásmico (mitocondrial) procedente del óvulo receptor y a las mutaciones somáticas producidas en la célula donante. Primeros experimentos de clonación El primer experimento de clonación en vertebrados lo realizaron Briggs y King en 1952, con ovocitos de rana por ser células grandes de fácil manipulación para la eliminación del núcleo. En este experimento fue posible microinyectar núcleos indiferenciados de un organismo donador a huevos fertilizados previamente enucleados. La progenie resultante CIENCIA UANL / VOL VII, No. 2, ABRIL-JUNIO (ill 140 _ ~ - - ~ - - - ~ - - - - - ~ - - ~ 2004 · Clonación de mamíferos a partir de una célula diferenciada contenía la misma información genética, por lo que los organismos constituyeron una clona genética del donador original. Gurdon, en 1962, logró colecciones idénticas de Xenopus /aevis al introducir núcleos de células de fases larvarias tempranas en ovocitos enucleados. Este El procedimiento de clonación se convirtió en realidad cuando la famosa oveja Dofly fue clonada con el núcleo de una célula diferenciada. Este logro científico fue muy relevante, ya que produjo el primer mamífero clonado a partir del núcleo de una célula diferenciada, además, mostró CIENCIA= = UHl=l~ VOl""-'.Vl~l,c::No~.:..!2°'"AB=~l~-J~UNc!!l0=2004=- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -_!14!lilJ �UONACIÓN que es posible «reprogramar• el genoma de una célula diferenciada reiniciando el complejo proceso de desarrollo embrionario. Asimismo, este avance científico ha permitido la clonación de otras especies, aunque los núcleos no siempre fueron obtenidos de células somáticas del organismo adulto, como ejemplos podemos mencionar el cordero Poi/y que contiene genes humanos, la producción exitosa de los monos rhesus Neti y Ditto mediante transferencia nuclear de células embrionarias, la clonación de diferentes bovinos, del gato doméstico «CC• (del inglés Copy Cal, copia al carbón), diferentes ratones, cerdos, etc. Clonación humana La estrategia que permitió crear a Ool/y puede ser usada para clonar cualquier especie de mamíferos, incluyendo al ser humano. A la fecha se ha mostrado que tanto las células somáticas, como las células del cumulus, células de Sertoli y fibroblastos, pueden ser usadas como donadoras de núcleos para la clonación en animales. Recientemente han podido obtener embriones humanos clonados mediante transferencia nuclear somática usando células del cumulus, aunque éstos se dividieron solamente en dos, cuatro y seis células, es decir, en etapas tempranas del desarrollo. ml.142 Rf!'ROOUCTIVA, ffRAPÉUTICA Y SOOAl Clonación reproductiva, terapéutica y social Los tipos de clonación se conocen en dos formas generales, la reproductiva, que implica la producción de embriones mediante la disgregación de células del blastocisto (etapa temprana del desarrollo de un embrión), o bien por la transferencia de un núcleo adulto a un óvulo enucleado, seguido en ambos casos de la implantación en un útero que permita su desarrollo hasta el nacimiento; y la terapéutica que emplearía, básicamente, el último método mencionado con fines de producir embriones tempranos cuyas células troncales (totipotenciales) pudiesen, eventualmente, ser utilizadas con fines terapéuticos y de investigación. Por lo tanto, la clonación reproductiva representa una amenaza para la salud del individuo clonado, no solamente al nacer, sino potencialmente en todas las etapas de la vida, sin un beneficio claro que compense este riesgo para el individuo. Además, la muerte del feto en un estado avanzado del embarazo podría causar un grave daño a la salud de la madre. Dado el nivel actual del conocimiento científico, sería irresponsable intentar la clonación reproductiva de seres humanos. En lo que se refiere a la clonación reproductiva humana, mucha especulación ha tenido lugar con una DIANA Rfs!NOEZ P!REZ, Jos! MARIA ÚNTI) profusión de publicaciones al respecto. Sin embargo, la posibilidad de lograr una clonación humana exitosa, con fines reproductivos, es prácticamente nula. La investigación en varias especies de mamíferos ha demostrado que hay una incidencia más alta (mayor del 95%) que la normal, respecto a la aparición de problemas fetales y su pérdida durante embarazo, así como malformaciones y muerte en los recién nacidos. No hay razón para suponer que el resultado sería diferente en seres humanos. Fundamentalmente, esto se debe a que se desconocen los mecanismos íntimos de reprogramación de un núcleo adulto de modo que pueda recobrar la virginidad, esto es, tener las mismas características funcionales de sus genes que cuando tuvo origen a partir de un cigoto. No obstante, se tiene la expectativa CIENCIA UANL / VOL VII, No. 2, ABRll-JUNIO 2004 de lograr evitar las fallas técnicas y, eventualmente, garantizar un producto con características "normales". De ahí que hayan surgido circunstancias hipotéticas que justificarían una clonación reproductiva; por ejemplo, cuando se ha perdido un hijo o se tiene uno con algún defecto evitable en un clan, en parejas con esterilidad o que han perdido la capacidad de reproducción, o cuando no es CIENG( LIANl / VOL VII, No. 2, ABRIL-JUNIO 2004 posible la reproducción, como ocurre en las parejas homosexuales. Estas situaciones, desde el punto de vista científico, quitarían solidez al rechazo de la clonación reproductiva, pero esto no sería suficiente para levantar el veto y permitir su práctica, ya que aún habría importantes objeciones éticas, legales y sociales. De manera similar a la clonación reproductiva, la clonación con fines terapéuticos y de investigación, implica la generación de un blastocisto humano, vía transferencia nuclear de la célula somática. Sin embargo, la diferencia crucial es que el blastocisto clonado nunca se implanta en útero alguno para el desarrollo de un organismo completo. En vez de esto, las células troncales aisladas del blastocisto se utilizan para generar líneas de células troncales para investigaciones posteriores y para usos clínicos. Los trabajos de investigación que se realicen usando tales técnicas de transferencia nuclear son, sin duda, importantes para mejorar nuestro conocimiento básico que permitirá, por ejemplo: a) reprogramar el núcleo de la célula para activar el sistema de genes que caracteriza a una determinada célula especializada; b) entender las bases genéticas de las enfermedades humanas; c) entender mejor los mecanismos de la reprogramación de genes, y, por consiguiente, poder diseñar procedimientos eficientes para corregir genes defectuosos. Otra meta es aprender a reprogramar células somáticas para generar células troncales que ocurren en todas las etapas del desarrollo, desde el embrión al adulto, pero su versatilidad y abundancia disminuyen gradualmente con la edad. Sin embargo, mientras que las células troncales embrionarias pueden producir cualquiera de los aproximadamente 200 tipos diversos de células 14 �QClNACJÓN REl'ROOUCTIVA TfRAl'ÉUTlCA Y SOC1AL LíNEA DEL TIEMPO Empresa y tecnología en Nuevo León en el siglo XIX (Parte I) DANIEL SIFUENTES ESPINOZA especializadas que conforman el cuerpo humano (es decir, son totipotenciales); las células troncales del adulto parecen ser capaces de producir solamente uno o un número muy limitado de tipos celulares. La investigación usando huevos humanos es indispensable, ya que los estudios en animales no pueden proporcionar una alternativa apropiada para el objetivo perseguido. Estas técnicas ofrecen la posibilidad de usos terapéuticos para los pacientes que requieren trasplantes de células, tejido u órganos, mediante células troncales embrionarias genéticamente compatibles con el donante evitando así el problema del rechazo. Sin embargo, aparte de los retos propiamente científicos, hay problemas con el costo de tratamientos que resuelvan las necesidades particulares de cada paciente y del suministro de óvulos humanos no fertilizados. Ya 144 que la clonación actualmente es un proceso poco eficiente, es probable que se necesiten muchos huevos para generar una sola línea embrionaria de células troncales, y aún no hay la certeza de que la clonación con fines terapéuticos sea clínicamente viable. La intensa discusión mundial acerca de la clonación humana ha dado lugar a una multiplicidad de declaraciones, pronunciamientos, etc., que van desde una anuencia total hasta la prohibición absoluta. Para una revisión general de tal tipo de pronunciamientos basta con consultar los siguientes sitios en Internet: http://www. hu mgen. umontrea 1. ca/ en/ http://www. un .org/law/clon ing/ http://www. 4 nas. ed u/i a p/ iaphome.nsf?opendatabase Por todo lo anterior, la clonación con fines terapéuticos y de investigación tiene un gran potencial des- de la perspectiva científica y médica. Ésta se debe diferenciar claramente de la clonación reproductiva y por lo tanto debe excluirse explícitamente de la prohibición de esta última. Ambas políticas deben ser revisadas periódicamente a la luz de los progresos científicos y sociales. Como quiera que la Organización de Naciones Unidas elabore una convención acerca de la clonación humana, el problema de fondo radica fundamentalmente en la inequidad de acceso a los beneficios que promete, es decir, así como ocurre con la fertilización in vitro (FIV) que sólo es factible en algunos países, con acceso preferencial para aquellos que pueden solventar los altos costos requeridos, los costos de cualquier tipo de clonación humana serán lo suficientemente onerosos y, en consecuencia, excluyentes de las mayorías pobres del planeta. CIENCIA UANl /VOL.VII No. 2, ABRIL-JUNIO En su libro Revolución Industrial y subdesarrollo, Paul Bairoch señala que el factor determinante del cebo que disparó la Revolución Industrial (o el "despegue", si se prefiere la terminología de Rostow) fue el aumento de la productividad del trabajo agrícola. Cuando habla de "cebo", Bairoch entiende el elemento o grupo de elementos que producen una modificación suficientemente profunda de las condiciones económicas generales existentes para poner en marcha cierto número de mecanismos que disparan el proceso acumulativo de crecimiento. También señala que no hay que confundir el factor determinante del cebo con la "causa única" que dispara ese crecimiento, porque ese factor es acompañado de otros, cuya influencia actuó en la misma dirección; sólo se le considera como determinante en el sentido de que su presencia es la condición sine qua non del progreso en los otros factores. Hay que eliminar, nos dice Bairoch, los cuatro grupos de factores de los que, generalmente, se piensa que desempeñaron un papel importante en el lanzamiento del desarrollo económico de los países occidentales en el curso del siglo XVIII o, eventualmente, del siglo XIX, a saber: el progreso técnico, el crecimiento demográfico, el alza de precios y la acumulación de capital. CENCIA L.IANl / VOL 'IV, No. 2, ABRIL-JUNIO 200I Con respecto a este último punto, Bairoch establece que la investigación del origen de los capitales puede confundirse con la relativa al origen de los industriales. Apoyado en la opinión de historiadores, como Henri Pirenne y Paul Mantoux, señala que el grupo de capitalistas existentes en una época dada, no salió del grupo de capitalistas de la época precedente. El mismo Bairoch enfatiza un hecho inobjetable: si se examina la cronología del desarrollo de los diversos sectores en la mayor parte de los países que lanzaron su industrialización en los siglos XVIII y XIX, se observa muy claramente que los progresos en la industria siempre fueron precedidos de un desarrollo en la agricultura. Este aumento de la productividad agrícola supone una modificación en los métodos de trabajo, lo cual se traducirá en el empleo de ciertos bienes industriales -sobre todo el hierro--, por ejemplo, el arado, los rodillos para desterronar, las sembradoras, las hoces, las llantas de hierro de las carretas, herraduras de caballos, clavos, etc. 1 Eso, sin con145 �EMPRESA Y TECNOLOGÍA EN NUEVO LEóN EN EL SIGLO XIX (PARTE J) lar la demanda proveniente de las actividades mineras y ganaderas como tijeras para trasquilar, fierros de herrar, etc. Antes del auge de la agricultura, en el siglo XIX, se reconoce que la ganadería lanar trashumante desencadenaría el primer desarrollo industrial en Nuevo León al crearse los obrajes, es decir, fábricas donde se procesaba la lana de aquellos rebaños de ovejas. Un documento fechado en 1635 describe uno de estos establecimientos en la Hacienda de San Francisco (Apodaca, N. L.). se trata de un lugar donde se hacía jerga (tela grosera de lana) sayal y frazada, utilizándose para ello siete tornos molientes. También en Cadereyta se han encontrado vestigios de esta actividad, la cual se hacía "para el avío de las haciendas de sacar plata que hay en este dicho reyno". Asimismo, se conoce de la reglamentación existente en estos recintos para el control de calidad de los productos ahí elaborados. Por ejemplo, en las visitas que regularmente realizaba el gobernador Martín de Zavala a las haciendas, los dueños, para el caso de los obrajes, tenían que enseñar la licencia que para ello debían tener, además, el telar debería contar con los lizos (hilo grueso que forma la urdimbre del tejido) e instrumentos que la ley disponía sobre cómo labrar y beneficiar la ropa, es decir, cada cosa y --------~ género que se trabajaba tenía que consignarse con los golpes y medidas específicas, y si las cardas (instrumento con púas que sirve para cardar) eran de la calidad que se requería. 2 El trapiche puede considerarse, aunque en escala menor dentro de la economía novohispana, junto con el obraje, como un antecedente o manifestación primitiva de la gran industria, incluso ambos aspectos, dentro de las ordenanzas del trabajo, aparecían de manera indiferenciada. Tanto el cultivo de la caña de azúcar como su posterior elaboración exigían una buena cantidad de capital y de numerosos trabajadores, muchos de ellos especializados. Eugenio del Hoyo señala que el cultivo -con base en la pala y el azadón- de la caña de azúcar, lleno de secretos y delicadezas, era trabajo de hortelanos; y la elaboración del azúcar o del piloncillo exigía una verdadera instalación industrial y de obreros expertos que vigilasen el complicado proceso. Los antiguos trapiches eran de rodezno (gran rueda de madera provista de paletas o alabes que era movida por una corriente de agua) y la molienda de caña se hacía entre dos pesados rodillos de madera de mezquite, mismos que exprimían el jugo, que corriendo por canalones, también de madera, iba a caer en ..,_1~46, _,_ _ _ _ _ _ _ _ _~ - - - - - - - - - ~0ENCIAUANL/VOL '111, No. DANIEL SwuENTES los grandes peroles o calderas, de donde pasaba la miel a los "tachos", en los que, mediante una serie de tratamientos que exigían gran experiencia del "punteador", se le daba "el punto" preciso para que solidificase al pasar a los moldes de barro donde "purgaba". Este proceso corresponde a la fabricación del piloncillo; en el caso del azúcar era más difícil y complicado. Además de los hortelanos y peones que labraban las huertas, y de los muchos hombres que exigía la cosecha, el trapiche necesitaba de leñadores, arrieros, molineros, fogoneros y punteadores. 3 A raíz de que la agricultura se convierte en la actividad económica preponderante en nuestra región, muchas de las pequeñas industrias y talleres que surgieron en Monterrey fabricaban equipos para la agricultura y se industrializaban algunos productos del campo. Así, se multiplicaron las fábricas de carrocería, talleres para la fabricación de trapiches y alambiques, los molinos de trigo, curtidurías, etc. Antes de entrar al estudio de estas diferentes actividades, vale la pena mencionar que, desde 1827, el gobierno estatal crea "Las sociedades de amigos del país", cuyo directorio se componía de ocho o más individuos de acreditada aptitud, elegidos por los ayuntamientos; el gobernador figuraba como jefe nato y protector de todos ellos. ~ IJANl VOL W, No. 2 ABRIL-JUNIO 2004 Es~NOZA La misión de tales asociaciones era de carácter humanitario y patriótico, de ahí que se les conociera también como "Juntas patrióticas". Entre otros aspectos, algunos de sus objetivos eran: promover de una manera directa el desarrollo de la industria, el fomento de la agricultura, la minería y la libertad de comercio, y propagar ampliamente, entre la población en general, los principios más importantes de la economía doméstica y el conocimiento de las ciencias naturales y exactas "que tanto contribuyen a la prosperidad de las naciones". 4 En mayo de 1830 se concede a Justo Cárdenas, por diez años, el privilegio exclusivo de fabricar láminas de plomo a tórculo (prensa de tornillo) para cubrir los techos de las casas. Antiguamente los tejados de los grandes edificios estaban recubiertos de plomo. Una descripción de la ciudad de Monterrey, en 1838, señala que "por el callejón de la Presa Chiquita, casi llegando al nacimiento del ojo de agua que está al centro de la ciudad, don Justo y su hijo Matías tienen la fundición donde hacen las parrillas para las ventanas, campanas para los templos y láminas de plomo para que las azoteas resistan los estragos de las lluvias. Desde hace poco, algunos vecinos empezaron a techar sus casas con estas láminas tan delgadas o más que un tostón, a propues- 147 ~----~~~~------------------__,\:U. �EMPRESA Y TKNOI.OGÍA EN ta del ciudadano Francisco Zambrano. Don Justo ha pedido el privilegio exclusivo de estas láminas, y ya hay establecimientos para estirar plomo para los techos". 5 Esta misma descripción registra la factoría de tabaco, cuya elaboración era una de las rentas más productivas del gobierno. Al callejón donde se le ubicaba se le llamaba, por esa razón, Callejón de la factoría. Al entrar a la misma "se observaba una industriosa actividad de las personas que saben labrar el puro, unos sacando agua con un cubo de baqueta de unos grandes barriles; otros dedicados a cernir (separar con el cedazo las partes gruesas de una cosa pulverizada) el tabaco con una criba, y terminada esta labor, cuelgan la criba en una lata de pino. Otros trabajan en el harnero (criba, cedazo) para pasar la granza (grano), residuos de paja, glumas, etc., que quedan de la semilla al aventarla, y con un metate con su mano la repasan. Sobre una mesa grande con su cajón, otras personas miden con su regla, para cuando se hacen los puros, pegan las cajas con engrudo que sacan de un tarro, cuentan los cigarros con unos canastos y finalmente con un sello marcan las cajillas". 6 Las casas comerciales importaban por esas fechas (1838) productos libres de arancel, como aquellos "que contribuyen al adelanto de los conocimientos y al progreso de la 148 NUEVO lfóN EN El SIGLO XIX industria como máquinas, aparatos, instrumentos para las ciencias, libros impresos, mapas geográficos y cartas naturales".' Desde 1843 se puso en operación una máquina movida por una rueda hidráulica en la Hacienda de Mamulique, instalada por Juan Sheible. Diez años después, Manuel María de Llano, regiomontano de 55 años y heredero de una fortuna considerable, establece un aserradero de madera y un molino de trigo, movidos ambos por fuerza hidráulica, cerca del puente de La Purísima, que cruzaba el arroyo Santa Lucía, en pleno centro de la ciudad .. Gracias a la rueda hidráulica se logró aprovechar la energía cinética de las corrientes de agua para realizar tareas pesadas, por ejemplo, moler los cereales que se cosechaban con el fin de producir la harina para hacer pan. La rueda hidráulica en un principio fue concebida como mecanismo elevador de agua quieta, productor de energía capaz de ser transformada en movimiento. Fue en la Edad Media cuando el empleo de este ingenio se extendió en forma masiva a la mayor parte de los oficios conocidos: molinero, tejedor, abatanador, forjador de metales o herrero, serrador, etc. Por esta razón, la rueda hidráulica constituyó una revolución tecnológica comparable a la que se pro- (PARTE 1)_ ~ - ~ ~ ~ - - ~ duciría más tarde con la aplicación del vapor. Se utilizaron dos tipos de ruedas hidráulicas: las horizontales o romanas, con eje horizontal y que fueron empleadas en las ferrerías, y las verticales, o griegas, más empleadas en el movimiento de los molinos harineros, pues la transmisión del movimiento se hace en forma directa, sin recurrir a mecanismos de engranaje. También se emplearon en aserraderos, para accionar fuelles y para la batanadura de la lana. Las grandes ruedas hidráulicas llegaron a desarrollar una potencia máxima de 50 caballos de fuerza. 8 Desde años atrás, el valioso elemento del agua era ya objeto de litigios entre los agricultores nuevoleoneses, pero su importancia se tornaría decisiva en los procesos industriales. Por ejemplo, en 1863, Francisco Antonio Lozano, albacea de su padre, Jacinto Lozano, hace llegar un documento al gobierno, donde señala los perjuicios y atrasos de gran consideración que está resintiendo por la falta de agua necesaria para mover sus molinos de trigo, y recurre a la autoridad competente "para que se sirva dictar las providencias, a fin de que el agua, que desde hace veinte años está moviendo esta máquina, siga el mismo curso que ha tenido". Asu vez, la fábrica de almidón "El Hércules" comenzó a funcionar en 1888, aunque ya para esas fechas era CIENCIA UANL / VOL. VII, No. 2, ABRIL-JUNIO 2004 DANIEL SIFUENTES ESl'INOZA una industria antigua, pues había sido establecida en 1862 por Gabino Sanmiguel, y originalmente servía para moler trigo y aserrar madera. En un folleto publicado en 1868, SanMiguel relata sus peripecias para lograr el establecimiento de esta industria. En éste decía que las dificultades eran enormes, pues no sólo faltaba toda clase de maquinaria, sino que tuvieron que improvisarse hasta las piezas más sencillas; además era muy difícil encontrar personas que supieran de mecánica. Fi- nalmente, Sanmiguel tuvo que hacer un viaje hasta Linares para traer a un norteamericano llamado Santiago E. Cole, que se había quedado desde la época de la invasión, para que hiciera las primeras instalaciones.' 3. 4. 5. Notas 1. Paul Bairoch. Revolución Industrial y subdesarrollo. Ed .Siglo XXI. México. 1967. p. 83 2. Rodrigo Mendirichaga. Los cuatro tiempos de un pueblo. ITESM. 6. 7. 8. 9. 1985, p. 98 Eugenio del Hoyo. Historia del Nuevo Reyno de León. Ed. Al Voleo. México 1979, p. 459. Colección de Leyes y Decretos de N.L. 1824-1830 Edmundo Derbez. Sin novedad Monterrey. UANL. 1998, p. 32. ldem. p. 32 Semanario político. 1838. Internet. Isidro Vizcaya. Los orígenes de la industrialización de Monterrey. p. 123. ~ll'H. VOL W No. 2,ABRIL-.IUNIO 2004:...__ _ _ _ _~_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ___..,_.,.... �fEUCIANO 81ANCO ÜÁVllA OPINIÓN El arte en la medicina: las proporciones divinas Discóbolo, 460 a.c. fELICIANO BLANCO DÁVILA 1 ' El estudio de la belleza humana se ha dado en todas las culturas a través de la historia, como lo demuestran documentos egipcios, griegos y romanos. La manifestación universal de lo bello a través del arte (la pintura, la escultura y la arquitectura) ha marcado el gusto por determinadas tendencias en la apariencia física. Sin embargo, el concepto de la belleza no se ha descrito adecuadamente en forma objetiva. Para el médico que está en contacto con pacientes que solicitan corregir algún defecto o mejorar y embellecer algún rasgo de su fisonomía, es común desarrollar conceptos apreciativos de la belleza basados en conocimientos teóricos y en su propia conceptualización. Estos conceptos de belleza ideal y de normalidad se basan en el análisis de la observación del equilibrio, de la armonía del cuerpo y del rostro; de esta forma es posible distinguir lo estético de lo que no lo es. Aún así, lo estético sigue siendo una impresión de la mente motivada por su propia percepción, la de la población, la de la cultura, la de los medios de comunicación o de la época en que se vive; por lo tanto la belleza sigue siendo un concepto subjetivo. Pero, ¿existen medidas que determinen el grado de belleza de nuestros rostros o nuestros cuerpos? Para la cirugía plástica, como para la ciencia médica que estudia la forma (plastikós = forma), el estudio de las propor- Antecedentes históricos El faraón Mikerinos, entre la diosa Hator y la diosa del Perro Negro, Imperio Antiguo, IV dinastía, Egipto. ciones divinas tiene gran relevancia cuando se pretende hacer una modificación quirúrgica para llevar la apariencia de un individuo a una armonía objetiva. Sir Harold Gillies, uno de los iniciadores de esta especialidad médica, declaró que "la cirugía reconstructiva pretende llevar a un individuo a la normalidad, mientras que la cirugía estética lo lleva más allá de lo normal". 1 Los egipcios descubrieron las proporciones divinas por análisis y observación, buscando medidas que les permitieran dividir la Tierra de manera exacta a partir del hombre; utilizaron, como ejemplo, la mano o el brazo, hasta encontrar que un cuerpo humano medía lo mismo de alto que de ancho con los brazos extendidos y que el ombligo establecía el punto de división en su altura. 2 El sentido de la proporción artística, pasó de Egipto a Grecia, y posteriormente a Roma. Las más bellas esculturas y construcciones arquitectónicas están basadas en dichos cánones. Fidias (Atenas 490-432 a. de C.) fue el escultor más genial de la antigüedad clásica y su amistad con Pericles le permitió realizar obras de gran importancia para la acrópolis de la ciudad. El equilibrio, la belleza formal idealizada y la perfección técnica caracterizan todas sus obras, entre las que destacan el Zeus olímpico y la Atenea pártenos, ambas en marfil y oro. El número de oro o número áureo aparece en las proporciones geométricas o morfológicas que guardan los edificios, las esculturas, las pinturas, e inclusive las partes de nuestro cuerpo. Se llama númeroáureoaphi = 1,61803, de acuerdo a la primera letra del nombre de este escultor. 3 En el pensamiento griego, la proporcionalidad li[j_5o _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _:O :::E ::c N:=:c_:::: CIA UAN = L /VOL. 1/11, No, 2, ABRIL-JUNIO 2004 tenía una importancia fundamental que se expresaba en los elementos de la naturaleza, en el hombre, en sus construcciones y en la relación con lo divino. 4 Esta idea de la proporción, como fundamento de la armonía y de la simetría, se manifestaba en una proposición geométrica y estética que pasaba a todas las alternativas del conocimiento. En la arquitectura y en la escultura desarrolladas por los griegos, el cuerpo humano fue considerado el ejemplo más perfecto de simetría. Pero, no sólo en estas áreas se expresaba esta tendencia, pues, todo su esfuerzo cosmovisional, buscaba situar al hombre en el centro del universo, Apelo anónimo. Escultura en mármol, 460 a.c. OENCiA UANL / VOL 1/11, No. 2, ABRIL,JUNIO 2004 privilegiando el desarrollo físico y espiritual en un contexto armónico. s., Suponemos que gran parte de las especulaciones que dieron fundamento a las ideas de proporción entre los griegos se las llevó el incendio provocado por César y que consumió la Biblioteca Mayor de Alejandría. Al carecer de muchas de esas fuentes, podemos recurrir a Arístocles de Atenas, apodado Platón. Este filósofo, quien vivió de 427 a 347 a. de C., fue probablemente el pensador que más meditó sobre la proporción y la armonía, ocupándose con especial dedicación a las proporciones entre los sólidos. En su obra Timeo escribe: ,No es posible que dos términos formen por sí solos una hermosa composición sin un tercero, pues, es necesario que entre ellos haya un vínculo que los aproxime. Ahora bien, de todos los vínculos, el más bello es el que se da a sí mismo, y a los términos que une, la unidad más completa. Yes naturalmente la proporción, la que realiza esto del modo más bello». 7 Según Platón, es imposible combinar bien dos cosas sin una tercera, hace falta una relación entre ellas que los ensamble, la mejor ligazón para esta relación es el todo. La suma de las partes, como todo, es la más perfecta relación de proporción. Este esfuerzo por encontrar la proporcionalidad, se repite en quienes han tomado de los griegos la forma de interpretar el cosmos. Tal es el caso de Marco Vitruvio Polion, quien escribió, dos siglos después de Platón, diez libros sobre el bagaje arquitectónico greco-romano, donde acepta el mismo principio, pero dice que la simetría consiste en el acuerdo de medidas entre los diversos elementos de la obra y éstos con el conjunto.ª Vitruvio ideó una fórmula matemática para la división del espacio dentro de un dibujo, conocida como la sección áurea o de oro, que se basa en una proporción dada entre los lados más largos y los más cortos de un rectángulo. Dicha simetría está regida por un módulo o canon común, el número. También estableció una afinidad entre el hombre y las figuras geométricas al descubrir que el hombre, de pie y con los brazos extendidos, puede inscribirse en un cuadrado, y si separa las piernas puede inscribirse dentro de un círculo que tiene como centro el ombligo (figura 1). 9 Estas ideas sobre la armonía y la proporción tomaron un nuevo impulso catorce siglos después, durante el Renacimiento italiano. Un matemático, que además era sacerdote, Fray Luca Paccioli, la denomino divina proporción, sosteniendo que era una de las múltiples razones o cocientes que podían expresar una proporción numérica. Esta fórmula matemática permitía adaptarla al hombre y humanizarla, lo que ha hecho su perennidad a través de los siglos. 15 l - ~ ~ - - - - - - - - - - - ~ - - - - - - - - - - '= �El -----------~- AlITT EN 1A MEDICJNA: IAS Pf<OPORCIONES DMNAS ---~- --------- fEOCIANO 81ANCO DÁVIIA Busto de Atenea Lemnia, atribuido a Fidias, 440 a. C. El David de Miguel Ángel 1 1 Leonardo da Vinci, el mayor exponente del Renacimiento, estudió la belleza humana, también empleó las proporciones divinas y retomó los análisis hechos por Vitruvio Polion en cuanto a la sección áurea. 1º· 11 Da Vinci se inspiró en los estudios hechos por Vitruvio acerca de las proporciones humanas para hacer el famoso dibujo que se encuentra en la Galería de la Academia en Venecia y se titula El hombre vitruviano (figura 1). Este dibujo, hecho a lápiz, tinta y acuarela, corresponde perfectamente al esquema descrito por Fig. l. El hombre vitruviano (1492). Formato: 34.4 x 24.5 cm. Leonardo da Vinci realizo una gran cantidad de estudios sobre las proporciones del cuerpo. Esta es la obra más conocida en este genero de ensayos sobre anatomía. En ella el autor plasma la perfección del cuerpo humano des. de el punto de vista geométrico y arquitectónico inspirado en las ideas de Vitruvio Polion. Vitruvio sobre la proporciones corporales, aunque existen en diversos museos del mundo, otros grabados en los que Leonardo analiza también las proporciones del cuerpo y de la cara (figuras 2, 3 y 4 ). Pero Da Vinci no fue el único que intentó ilustrar las divinas proporciones del cuerpo humano, otros artistas lo habían intentado con diferentes grados de éxito (figura 5). Cesariano, por ejemplo, dibujó un círculo perfecto y posteriormente un rectángulo con líneas tangenciales a partir de las esquinas; ahí realizó una figura humana en la que forzaba a que cada una de las extremidades tocaran las esquinas del rectángulo. El resultado fue una de las figuras más desproporcionadas del Renacimiento, con los brazos largos, las piernas cortas y las manos y los pies demasiado grandes (figura 6). Este sistema de relación geométrica por sí solo no produce belleza. Se necesitaba del ingenio de Da Vinci para resolver el problema, lo que hizo fue: primero, dibujar un cuerpo humano perfectamente proporcionado y, posteriormente, trazar un círculo con un rectángulo; lo interesante, que debe hacerse notar, es que solamente son tangentes en un punto: la base. El hombre de Vitruvio se convirtió en un auténtico símbolo, ya que recoge varias de las ideas claves del pensamiento renacentista: el hombre es medida de todas las cosas, la be- Fig.2. Estudio de /as proporciones de la cabeza y los ojos (1490). Formato: 19.7 x 16.0 cm. Dentro de la colección de dibujos de Leonardo da Vinci destacan los estudios sobre anatomía humana, proporcionalidad y su aplicación en el arte. lleza ajustada a cánones, equilibrio y proporción." ... y también el ombligo es el punto central natural del cuerpo humano, ya que si un hombre se echa sobre la espalda, con las manos y los pies extendidos, y coloca la punta de un compás en su ombligo, los dedos de las manos y los de los pies tocarán la circunferencia del círculo que así trazaremos. Y de la misma forma que el cuerpo humano nos da un círculo que lo rodea, también podemos hallar un cuadrado donde igualmente esté encerrado el cuerpo humano. Porque si medimos la distancia desde las plan- li!J 152 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _~ - ~ ~CIENCIA UANl/VOI.. VII, No. 2, ABRIL-JUNIO 2004 Fig.3. Estudio de las proporciones de la cabeza y los ojos (1490). Formato: 19.7 xl6.0 cm. En este estudio a lápiz, el autor analiza las proporciones de la cara y su relación con el resto del cuerpo. tas de los pies hasta la punta de la cabeza, y luego aplicamos esta misma medida a los brazos extendidos, encontraremos que la anchura es igual a la longitud, como en el caso de superficies planas que son perfectamente cuadradas". 12 En los recién nacidos el ombligo divide el cuerpo en dos partes iguales; en un cuerpo desarrollado normalmente, la relación entre la parte superior del cuerpo, de la cabeza al ombligo, y entre ésta y la planta de los pies cumple la denominada media y extrema razón, propia de la sección áurea, es decir 3.5 = 5.8. A partir de ahí, otras zonas de nuestra / 'IOL w. No. 2, --JUNIO 200I anatomía pueden ser divididas según la razón áurea: la cara, la cabeza, las manos, los dedos, los pies, etc. Por ejemplo, la altura del cuerpo corresponde siete veces a la altura de la cabeza; la anchura de los hombros corresponde tres veces a la anchura de la cabeza; la distancia de la cadera a los pies es de cuatro cabezas; la altura del tórax es de cuatro cabezas; la distancia del codo a la punta de los dedos es de dos cabezas. Los ojos se encuentran a la mitad de la distancia entre la parte más alta de la frente y el mentón; la base de la nariz está a la mitad de la distancia entre los ojos y el men- Fig. 4. Estudio de la cara humana (1490). Formato: 13.75 x 19.75 cm. El estudio de las proporciones de la cara está representado en este dibujo. tón; la boca está a la mitad de la distancia entre la punta de la nariz y el mentón. Una línea recta que sube de las comisuras bucales coincide exactamente con las pupilas. La porción más superior de las orejas coincide en una línea recta con las cejas. La porción más superior de las orejas coincide en una línea recta con la base de la nariz. 12 La aplicación de estos conceptos de proporcionalidad en las operaciones quirúrgicas, que tienen como propósito el conseguir una armonía estética, ponen de manifiesto la relación que existe entre la medicina y el arte. Tal es el caso de Seghers y colaboradores quienes presentan el ángulo de la belleza o 1.6, el cual está basado en el rectángulo egipcio, cuyos lados tienen ocho medidas por cinco medidas: 8/5= 1.6, dicho concepto había sido adoptado por los griegos y contribuye con las proporciones corporales, que son ocho veces el de la cabeza. 13 El análisis de los datos obtenidos por Farkas y asociados 1•- 1s válida nueve cánones griegos del arte neoclásico en relación a las proporciones faciales. Estos cánones son: Primero. - La combinación de la altura cabeza-cara puede dividirse en dos partes iguales. Segundo.- La combinación de la altura frente-cara puede dividirse en tres partes iguales. Tercero.- La combinación de la altura cabeza-cara puede dividirse en cuatro partes igua153 �fa ARTE EN lA MEDIONA: lAS PROPO!lCIONES DMNAS Fig. 6. El cosmo vitruvio o el hombre vitruviano (1521). Esta versión vitruviana de Cesare Cesariano es un claro ejemplo de la desproporción entre brazos, piernas, manos y pies. Pintura al fresco procedente de la basílica de Herculano I' les. Cuarto. - La longitud de la nariz es igual a la longitud de la oreja. Quinto.- La distancia interocular es igual a la anchura de la nariz. Sexto.- La distancia interocular es igual a la longitud de la fisura palpebral. Séptimo.- La anchura de la boca es igual l.5X a la anchura de la nariz. Octavo.- La anchura de la nariz es igual a una cuarta parte de la anchura de la cara, y Noveno.- La inclinación del puente nasal es paralelo la línea axial de la oreja. Por otro lado, Ricketts, el padre de la ortodoncia moderna, asegura que las proporciones divinas se aplican perfectamente en la cara humana y que la proporción de 1:618 es constante en el balance de un rostro.16 Los griegos llamaban simetría a la cadena de relaciones de ritmo armónico, pitagórico y platónico, adoptado para el arte del espacio, tomando como modelo o medida al hombre.17 La esencia conductora de tales reflexiones es que la proporción es la consonancia de cierta parte de la obra con toda la obra; respondiendo a la misma idea de encontrar aquel componente que haga posible la simetría y la armonía, pues encontrar la medida que permita la proporción da la posibilidad de crear la belleza. Al número de oro de Fidias (phi = 1.61803) se le ha dado un carácter casi mágico, haciéndolo aparecer, de forma más o menos natural, en las proporciones de la antigua pirámide de Keops, en el Partenón, en las catedrales de Colonia o Notre Dame, y dando a entender que los arquitectos de distintas épocas lo habían empleado en sus diseños por ser generador de una armonía casi perfecta. Hay quienes lo sitúan en la Gran Pirámide. El ar- quitecto suizo Le Corbusier utilizó la razón áurea como base para su escala de proporciones "Modulor" 18,19 y en los proyectos de edificios, como la sede de la ONU en Nueva York. Asimismo, Dalí lo usa en su cuadro Leda Atómica (figura 7). Si bien la belleza no puede describirse, ha producido una inquietud de estudio por parte de todos los que han tenido que ver con el arte en el pasado y ha logrado expresarse a través de sus obras. Podemos concluir que al igual que en cualquier manifestación artística como la escultura, la pintura, la arquitectura, la música, etc., en la ciencia médica los conceptos matemáticos sobre la estética facial y corporal son establecidos en base a las proporciones divinas, a la sección áurea y al número de oro. El médico que está familiarizado Fig.5. Algunos de los hombres vitruvianos representados por diversos artistas, (a) y ( b), (1511) Fra Giovanni Giocondo. (c), (1525) Francesco Giorgi. CIENCIA UANL / VOL. VII, No. 2, ABRIL-JUNIO 2004 con pacientes que solicitan la corrección de algún defecto estético o deseando mejorar algún rasgo de su apariencia, desarrolla una habilidad para apreciar la belleza según sus conocimientos teóricos y su propia percepción. Es muy difícil describir la belleza, sin embargo, los conceptos de belleza ideal y de normalidad se basan en el análisis de la observación del equilibrio, de la armonía del cuerpo y del rostro. De esta forma es posible distinguir lo estético de lo que no lo es. En la arquitectura y en la escultura desarrolladas por los griegos, por ejemplo, el cuerpo humano era considerado como el prototipo más perfecto de simetría. Fig.7. Leda Atómica (1944). Formato: 61.1 x 45.3 cm. Salvador Dalí utiliza las proporciones divinas en el cuerpo de su esposa Leda. Vitruvio Palian durante el siglo I a. de C., ideó una fórmula matemática para la división del espacio dentro de un dibujo, conocida como la sección áurea o de oro, que se basa en una proporción dada entre los lados más largos y los más cortos de un rectángulo. Dicha simetría está regida por un módulo o canon común: el número. También, al descubrir que el hombre de pie con los brazos extendidos puede inscribirse en un cuadrado y si separa las piernas puede inscribirse dentro de un círculo que tiene como centro el ombligo, estableció una afinidad entre el hombre y las figuras geométricas. Leonardo da Vinci, el mayor exponente del Renacimiento, estudió la belleza humana, empleó las proporciones divinas y retomó los análisis hechos por Vitruvio Palian en cuanto a la sección áurea. Da Vinci se inspiró en los estudios hechos por Vitruvio acerca de las proporciones humanas para hacer el famoso dibujo que se encuentra en la Galería de la Academia en Venecia y que se titula El hombre vitruviano. Este dibujo, hecho a lápiz, tinta y acuarela, corresponde perfectamente al esquema descrito por Vitruvio sobre la proporciones corporales en sus diez libros sobre arquitectura. Referencias 1 McCarthy J.: lntroduction to 2 3 4 5 6 7 Plastic Surgery. In Plastic Surgery by McCarthy. Vol l. Ed. WB Saunders Ca. Philadelphia, PA. 1990. p 2 Herz-Fischer R: A mathematical history of division in extreme and mean ratio. Ed. Wilfrid Laurier, Otawa 1987. p 17 Domínguez, M.M.: El número de oro. Ed. Proyecto Sur, Madrid 1989, p 15 Robertson, D,: A handbook of Greek and Roman architecture. 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Warburg lnstitute, CINCIAlJN,11./VOL VII, No. 2, ,'BR1l-JUNIO 2004- - - - ~ ~ - - - - - - - - - ~ - - - - _ _ JlSSli!J �- - - - - - - - - - - - El Am EN 1A MflllCINA: lAS P1lOfORCKlNES llMNAS (ANAL ABIERTO Entrevista al doctor José Guadalupe López Oliva foMUNDO ÜERBEZ GARCÍA London 1968. p 43 12 Stratz,C.H.: La figura humana en el arte. Ed. Salva! Editores, Barcelona 1977. p27 13 Huntly, H.C. The divine proportion: A study in mathematical beauty. Ed. Dover Publications, New York 1970. p 92 14 Farkas LG y cols: Vertical and horizontal proportions of the lace in young adult North American Caucasians: Revision o! neoclassical canons. Plast Reconst Surg 75:328, 1985. 15 Farkas LG y cols. lnclinations of the facial profile: Art versus reality. Plast Reconst Surg 75:509, 1985. 16 Ricketts RM: Divine proportion in facial esthetics. Clin Plast Surg 9:401, 1982. p 33 17 Ghyka, M.: The geometry of art and lile. Ed. Dover Publications, New York 1977. 18 Ler Curbusier: Tracés régulateurs. L· Architecture vivan!, SpringSummer 1929. p 12-24. 19 Le Curbusier: Le modulor. Paris 1949. p 1 En el ambiente campirano de Cedral, San Luis Potosí, un niño se encontró con su destino; con base en la tenacidad, y con más que un poco de suerte, pasó primero por múltiples oficios: labrador, monaguillo, seminarista, obrero y taxista; luego siguió el llamado de la naturalew. El Dr. José Guadalupe López Oliva, quien casi deja la vida apenas mién nacido, dedica su esfuerzo y su pasión a encontrar, en los vestigios, fósiles de milenarios 01ganismos -desde wi diminuto crustáceo hasta un enorme mamut-, la evolución de la vida que liga al ser humano de hoy con sus más remotos antepasados. La colaboración que en esta labor ha tenido de homólogos alemanes, franceses y estadounidenses, es un reconocimiento internacional al trabajo que el investigador de la Facultad de Ciencias de la Tierra ha llevado a cabo a lo largo de 20 años, contribuyendo a colocar la ciencia mexicana y a la UANL en la palestra mundial de la paleontología. ¿Por qué se llama Guadalupe 7 José Guadalupe López Oliva, bueno, el nombre viene, según narraba mi madre, porque de recién nacido tuve un soplo en el corazón que me puso al borde de la muerte en varias ocasiones y ella, con su creencia religiosa, dedicó el niño enfermizo a la Virgen de Guadalupe, y de allí me quedó un nombre que en lo personal, CIENCIA UANL /VOL.VII, No. 2, ABRIL-JUNIO 2 DJ156 CINO\ UINI. VOL VII No. 2 ABRIL-JUNIO 2004 La etapa infantil transcurrió, prácticamente, en el ambiente campirano, mi padre tenía una zona de cultivo bastante importante, por eso tuve la oportunidad de conocer un poco esta actividad en el campo, parte de las labores; afortunadamente tuve oportunidad de tener contacto con la naturaleza. iUsted le entró a la tarea de abrir surco 7 debo reconocerlo, no me gusta mucho, pero lo acepto. De hecho, mi nombre oficial es J. Guadalupe López Oliva, la ,J, teóricamente debe significar .José,, pero el juez que me registró tenía pereza y sólo anotó la «J,, que, por cierto, me dio muchos problemas, en especial al momento de obtener los diplomas. Wónde nació 7 En Cedral, San Luis Potosí. ¿[n qué ambiente se desenvolvió? Sí, le entré un poco, aunque no tanto en realidad, mis hermanos mayores fueron los que le entraron, yo sí tuve que participar, pero relativamente poco. Ahora pienso que inconscientemente rehuí ese difícil trabajo y acepté la propuesta del cura del pueblo para trabajar de monaguillo, por un sueldo de 10 centavos a la quincena. Fueron mis primeros sueldos. Yo empecé a trabajar prácticamente alos cinco oseis años de edad como monaguillo en la parroquia de Cedral. Ese contacto con el campo, ¿influyó en su vida como científico 7 Definitivamente que sí, porque los primeros años y cuando estaba en la parte inicial de la primaria, recuerdo que mi padre y mi madre me llevaban ocasionalmente al campo a los cuatro o cinco años. Posteriormente, en la etapa final de la primaria, iba con más frecuencia para llevar el �ENTREVISTA "'- DOCTOR Jost GuADALuPE LóPEZ OuvA ---~---------- 'H, .,11 lonche a mi padre y a mis hermanos, así empecé a apreciar, por ejemplo, la disponibilidad de agua subterránea, en aquel entonces el área de cultivo de mi padre tenía cuatro pozos y cada uno daba un caudal como para llenar un tubo de 12 pulgadas, una disponibilidad de agua realmente increíble, se levantaban cosechas tremendas, eso fue impresionante para mí, ver el milagro del agua brotar, correr, dar vida. También recuerdo un caso en la escuela, cuando con una herramienta de juego, de defensa, un arma, la famosa resortera, un compañero mató un pajarito, cree que un cardenal, me dio tanto coraje que yo fui a darle unos golpes al muchacho. ¿cuándo dejó Cedral? ------------- Dejé Cedral en 1962, y lo dejé tal vez rehuyendo las labores del campo; me ofrecieron la oportunidad de irme al seminario en San Luis Potosí, y estuve allí casi cuatro años. El cura de Cedral, üenía cierta ascendencia sobre usted? Realmente no hubo ninguna influencia, más que el hecho de ser monaguillo del cura; me tuvo mucha confianza en cierta forma, y a mi padre y a mi madre también, porque, de hecho, a un hermano mayor y a mí, por la posibilidad de que le ayudáramos en el campanario y en todas las cosas de la iglesia, nos ofreció una habitación en el curato, yo prácticamente vivía ahí, ocasionalmente llegué a decirle a mi madre que yo no era hijo de ella, que era un hijo sin padres, porque estuve en esas labores desde los cinco o seis años, hasta los 16, cuando regresé al seno familiar. ¿En el seminario pensaba que sí tenía la vocación sacerdotal 7 La verdad es que yo no tenía criterio suficiente para decir si tenía la vocación o no, siento que la responsabilidad de decidir la encontré a los 16 años, casi los 17; cuando sentí que no era cien por ciento partícipe de una vocación de ese tipo, decidí dejarlo, incluso en contra de la voluntad de mi padre y en especial de mi madre, que se sentía orgullosa de tener un hijo cura, pero el hijo no estaba totalmente convencido. Después de esta decisión me trasladé a Monterrey y empecé a trabajar en la industria a los 17 años. ¿fn qué rama de la industria 7 Trabajé como obrero en una empresa vidriera en Guadalupe, como obrero de los de más abajo. Desempeñaba la labor de hornero, era el que alimentaba el horno de una vidriera, había que lavar el vidrio, alimentar el horno, retirar los desechos de las máquinas de corte. Después sentí que esa empresa no era conveniente para mí, porque yo ya tenía cierto nivel de preparación, tenía secundaria, en 1967, 1968, todavía mucha gente no tenía secundaria, entonces decidí buscar otras posibilidades y me fui a trabajar a una empresa que fabrica aceites y mantecas, Inca y Lirio, para ser concreto. También fue un trabajo bastante arduo, porque yo tenía que cargar de jabón los furgones de ferrocarril, tenía que estar descalzo y cargando, a golpe de espalda, unos cuadros de 50 kilos; vi que era un trabajo difícil para alguien que ya tenía cierta preparación y empecé a buscar. Me fui a otra empresa, Prolamsa, que producía perfiles y estructuras laminadas. Tampoco me pareció que era lo que yo deseaba, obrero cargando paque- 15!!,8_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __.C::clE"-' NC::,IA . .,UAN ::--l::..c/...c l/Ol ...., .~ . .l.., No .._._2,._ , ABRl - =l,-JU ._.NI0 _ 2004 _ tes de tubos y perfiles laminados en el hombro; de ahí me pasé a Fanal S. A., especializada en productos de seguridad: cerraduras, bisagras, candados, tornillos y tuercas, estuve un buen tiempo hasta llegar a ser jefe de departamento dirigiendo personal: obreros, control de calidad, mecánicos. Resulta que esta empresa me becó para estudiar en el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, cuando terminé mis estudios, ya con un poco más de preparación, pedí un incremento salarial, y no me lo quisieron dar, al contrario, me dieron más trabajo, y dije: bueno, ya tengo un papel que presentar en un momento dado, para solicitar emplee en otra fábrica. ¿Qué estudió en el Tec? Estudié técnico en producción, una carrera de técnico medio de dos años. De hecho, terminé ahí y empecé a estudiar en el Centro de Estudios Universitarios, mi intención era estudiar relaciones laborales. Estuve tres tetramestres, pero desafortunadamente la situación económica me obligó a dejarla pendiente. Sin embargo, siempre tuve la inquietud de estudiar y me dije: voy a estudiar la preparatoria algún día, no me voy a quedar ahí. Pasó el tiempo, después de salir de Fanal me fui a otra empresa a Santa Catarina, estuve también un tiempo, ingresé a trabajar I VO.. No. 2, AIU.-.AJNIO 2004 como supervisor, de allí me salí porque la empresa quebró y me fui a trabajar a Fibras Químicas S. A. del grupo Cydsa en ese entonces (más tarde del Grupo AKRA), en Ruiz Cortines, donde estuve trabajando un buen tiempo. En aquel tiempo, el ingeniero Roberto Puente me apoyó para entrar a una posición de empleado de confianza en el Departamento de Control de Producción. Ahí sucedió un anécdota muy curiosa que relataré más adelante, con el gerente de la planta, el ingeniero Rubén Rolle, yo tenía el gusanito de estudiar, tenía un turno fijo en la mañana, y dije: ahora sí, porque voy a aprovechar las tardes. Entonces empecé a estudiar en la Preparatoria 9 de la Universidad Autónoma de Nuevo León, en la colonia Mitras. ¿A qué edad empezó? La preparatoria, a los 25 años. La terminé y yo quería seguir estudiando, pensé seguir avanzando todo lo que se pudiera, creía que no estaba haciendo una mal inversión de tiempo. Entonces, llegó el momento en que tenía que decidir qué carrera estudiar, y a mí me gustó la carrera de biología, de hecho, estaba un poco indeciso, no sabía si medicina o biología, pero me decidí finalmente por biología, y un día me presenté ante el gerente de la planta, el ingeniero Rubén Ro/fe, me acuerdo muy cla- ramente de su nombre. Ingeniero ¿sabe qué?, le dije, necesito comunicarle que quiero seguir estudiando, quiero estudiar en la Facultad de Ciencias Biológicas, me gustan las ciencias naturales y quiero estudiar esa área. No, no le conviene a la empresa, me dijo, necesitamos ingenieros químicos, te becamos si entras a ingeniería química; le dije: no, yo voy a estudiar biología, no voy a estudiar química y me contestó: •Ah bueno, entonces ya no tienes trabajo, además, estoy seguro que no llegarás a ningún lado, ya que el estudio es para gente inteligente, mírame a mí, fui Premio al Saber en el Tec". Perfecto, ya no tengo trabajo; y me salí de allí, me renunciaron prácticamente. �EOMUNOO DERBEZ GARCÍA ENTREVJSTA Al DOCTO!< JOSÉ GUADALUPE LóPEZ ÜUVA 1, 11 ' ",, Me pregunté: ¿bueno, qué voy a hacer ahora? Afortunadamente, la que era mi esposa, debo reconocerlo, me estuvo apoyando moralmente en esas decisiones. Cuando me salí de Fibras Químicas, con el dinero de la indemnización compré unas placas de sitio, me endrogué con un carro último modelo y me puse a trabajar en un sitio. Y realmente me iba bastante bien, ganaba bastante bien, la formación que tuve en el seminario me ayudó mucho en el aspecto de idiomas, yo hablaba algo de inglés, me defendía bastante bien, y, precisamente, en el sitio en que estaba trabajando como taxista le dábamos servicio a Fibras Químicas, la empresa tenía mucha relación con Alemania e Inglaterra, más que nada por la maquinaria de la fibra textil; cuando alguien venía de Alemania o de Inglaterra me hablaban a mí por el idioma, me llamaban para que llevara a la gente a México, a Matamoros, a Torreón, a diferentes partes, yo estaba transportándolos y, obviamente, ganaba bien. Un viaje a México lo hacía, de ida y vuelta, en 20 horas, traía un buen carro y me ganaba una buena lana, entonces, eso me permitía estar financiando mi casa, el carro y mis estudios. ¿Hubo maestros en Biología que lo hayan marcado 1 Hubo un maestro, el biólogo José Alfredo del Toro; él me dio clases de zoología, su capacidad me impresionó pero, sobre todo, fue un gran amigo, yo lo aprecio bastante, como yo era grande, empecé la facultad a los 27 años, mi maestro tenía 26 años, entonces, eso me daba cierta dualidad de convivir con alumnos y maestros jóvenes, para mí, eso fue muy motivante, él me motivó mucho a estudiar, a prepararme. ¿No se sentía fuera de tiempo 1 La verdad que no, me pude acoplar bastante bien, inclusive con mis compañeros en la facultad, todos son menores que yo. Así me llevé la carrera hasta 1981 cuando terminé de estudiar biología, incluso terminé antes que mi generación. Me titulé en diciembre de 1982. ¿cuál fue el tema de su tesis 1 El tema fue Ostracodos podocopa de agua dulce del centro de Nuevo León. Los ostracodos son crustáceos que se mueven en el agua, en las charcas, los lagos y que han sido muy importantes en la historia de la Tierra, desde el Cámbrico, hace aproximadamente 500 millones de años han existido; estos animales eran un atractivo para mí. ¿y cómo se encontró con los fósiles 1 Anduve buscando un especialista que corroborara las especies de la tesis que yo había realizado, tuve que andar en Estados Unidos, por Alabama y otras partes, buscando quién revisara las especies que yo había determinado y no encontré ningún especialista. Pero sí hubo algo muy interesante, porque estando en Montgomery, Alabama, me ofrecieron una beca para estudiar allá. Me dicen: lle gustaría estudiar crustáceos como posgrado? Sí me gustaría, era lo que estaba haciendo. Bueno, puedes contar con una beca, tenemos para Latinoamérica, hay disponibles, puedes contar con una de ellas. Dije: bueno, sólo termino la tesis y hablamos. De todos modos estaba bien porque el presupuesto de las universidades lo redujo bastante el presidente Ron aId Reagan, pero en seis meses tendrían resuelto el problema, 160 _ _~ - - - - - - - ~ - - - - - - ~ - --"' CIE::.N:.:: CIA ::..:..::: UAN =l,/c..Vce Olc_·..... VII,, No. 2, ABRIL,JUNIO 2004 con lo cual podría iniciar mi posgrado. De regreso, traía una información que el director de la Facultad de Biología de Montgomery me dio para que la transmitiera al director, entonces era el biólogo Cipriano Reyes, y recuerdo claramente que le dije que a ellos les gustaría mucho tener contacto con nosotros, dijo: bueno, cómo es que fuiste para allá, él no sabía porque me había ido por mi cuenta, le comenté que me gustaría ir a realizar el posgrado, tratar de llegar hasta dónde se pudiera. Ok., adelante, lo único que te voy a pedir es que lo pienses antes, porque la Universidad está ofreciendo posibilidades para alguien que quiera superarse y están solicitando biólogos. Recuerdo que le dije: bueno, ¿de qué se trata? Quieren que se vaya gente a Linares. ¿se trata de la Facultad de Forestales7, porque yo ya lo había escuchado. Dijo: no, es de la Facultad de Ciencias de la Tierra, ¿ciencias de la Tierra 7, pregunté yo extrañado. lTe gustaría ir? Claro que sí, por el tema de mi tesis sabía que los organismos fósiles eran muy importantes en la historia de la Tierra, trabajé con los crustáceos vivos de la actualidad, pero nunca había tenido la oportunidad de trabajar con fósiles. ¿Entonces estaba en una disyunüvai En ese momento pensé que era la oportunidad de entrar a la temática de los microfósiles, me fui a Linares, me hicieron la entrevista, me informé claramente de qué se trataba y decidí entrar al programa de formación de profesores para la Facultad de Ciencias de la Tierra. Creo que es conveniente mencionar que mi edad fue, en cierta forma, un obstáculo ya que el rector, en ese entonces el Dr. Alfredo Piñeyro, no me quería aceptar, sin embargo, el coordinador del programa, el ingeniero Benito Muñoz Hernández, intercedió por mí, tomando la responsabilidad de mi desarrollo, algo que le agradezco infinitamente. Fue mucho trabajo, mucho estrés, finalmente, el día primero de enero de 1984 llegué a Alemania para la etapa de preparación para ingresar a la Universidad de Hamburgo, y a mediados de 1986 regresé para hacer el trabajo de campo de mi tesis de maestría o de diploma, como se le conoce en Alemania. Allí entré directamente a la paleontología pero, curiosamente, no con lo que me había atraído a la geología sino con otro grupo de microfósiles. ¿Por qué?, porque el especialista que me asesoró no entendía nada de ostracodos. Dije: bueno, voy a hacer otro tema, porque tengo que cumplir con el programa dentro de lo que se pueda. Y nunca trabajé con los ostracodos. A fines de 1988 regresé a Alemania para terminar la tesis y en febrero de 1990 terminé mis exámenes de maestría. En 1990 regresé con la intención de continuar posteriormente con el doctorado, pero en ese entonces el rector Manuel Silos fue una ocasión a la facultad y nos dijo: Señores, no hay más dinero para apoyarlos, busquen ustedes por su cuenta si quieren seguir, y si no, ustedes saben, se acabó el programa. Para mí fue un poco difícil por mi edad, para ese entonces ya tenía 40 años, ya no era fácil conseguir una beca en Conacyt ni en otros organismos, pero se dieron las condiciones, porque en febrero de 1992 la Dra. Gerta Séller, de la Universidad de Princeton, Estados Unidos, el Dr. Officer y otros investigadores de la Universidad de Darmouth, Estados Unidos; el Dr. Wolfgang Stinnesbeck, de la Universidad de Karlsruhe, Alemania; el Dr. Thierry CIENQ,\lJANL VOL VII, No. 2, ABRIL-JUNIO 2004 ~ - - ~ - - - - - - - - - - - - - - -_ _____!l 6 �ENTREVISTA Al DOCTOR Jost GlJAOALUPE LóPEZ ÜINA EDMUNOO DERBU GARC!A •E • • 1 j "< -" "'• 1 IHC' .I I, 11 ' '1 1 ,, ,, Adatte de la Universidad de Neuchatel, Suiza y los Dres. E. Rocchia y R. Robin, investigadores del Instituto de Investigaciones Atómicas de Francia, llegaron para realizar una investigación sobre los sedimentos del impacto del meteorito en Chicxulub, en los afloramientos del CretácicoTerciario de la zona noreste de México, y como yo era el micropaleontólago en ese momento en la facultad, me involucré en la temática y con la gente, de tal manera que cuando terminamos la etapa de campo, la etapa de muestreo, me ofrecieron una estancia en Princeton. Estuve trabajando un mes, de marzo a abril, y cuando terminó esta estancia, la Dra. Séller, quien tenía el proyecto de investigación, me dijo: le ofrezco una beca para que se venga con nasotras. ¿perdón?, le contesté yo. -Wuiere hacer doctorado7-. Sí. -Entonces tiene una beca-. ¿cuándo me tendría que venir7-EI próximo mes prácticamente. Era una situación bastante difícil de decidir, de forma tan brusca o repentina; pero me decidí después de · unos minutos. Total, llené papeles y un día me llamaron a la casa en Monterrey y me dijeron: Su beca está aprobada, prepárese para que se venga. En agosto de 1992 me fui a Princelan, y siguió la dinámica que yo ya llevaba, ya estando allá inicié el tema doctoral, di clases como asistente, presenté los exámenes de in- lil[]62 glés, los tres seminarios que debía presentar en inglés por semana. Ahí sucedió una anécdota: cuando empecé a dar clases allá, a veces me sentía un poco mal porque estaba frente a grupo y no me daba cuenta que estaba explicando en alemán, se me brincaba el switch hasta que ellos me decían: oye qué pasa, no te entendemos, entonces ya reaccionaba y seguía con la clase en inglés, lo que pasa es que yo estaba más acoslumbrada al alemán, lo traía fresco de Alemania. En abril de 1994 hice la defensa de mi segunda maestría en Estados Unidos, y en marzo de 1996 finalmente presenté la defensa doctoral. En el inter se presentaron ponencias en congresos diferentes y se hicieron varias publicaciones. ¿cuándo hizo su primer trabajo de excavación? El primero fue precisamente al regresar de Princeton, ya con el doctorado, en septiembre de 1996. En una ocasión llamaron a la facultad y dijeron que habían encontrado los restos de unos huesos y fui a hacer la visita de inspección, y estando ahí me di cuenta que era un fragmento de un colmillo de un mamut y empezamos la excavación, la primera en la que me hice cargo. Anteriormente, en 1983, había estado en la de Mina, pero yo estuve participando en jj ,¡, cierta manera como observador, no directamente. Sí, claro, agarré la pala, pero no encargándome directamente, porque en ese entonces estaba el señor Walter Hanel, quien era el geopreparador de la facultad. ¿Qué sentimiento lo envolvió al estar encargado de una excavación 7 Realmente es algo nuevo, porque uno está siempre con la emoción: ¿qué habrá 7, ¿qué iré a encontrar?, ¿cómo será el estado de preservación? Es una emoción extraña, a mí me encanta esto porque nosotros no matamas, nosotros revivimos, nosotros no enterramos cadáveres, desenterramas muertos cadavéricos para revivirlos, es el sentimiento que tiene uno al momento de estar excavando, de estar sacando piezas, vértebras, fragmentas de costilla y además el aspecto de interpretación. Muchas ocasiones he tenido la oportunidad de advertir que en cierto lugar no conviene hacer una excavación, porque no hay suficientes evidencias. Hay que analizar primero para poder dar un paso más allá, es mucho lo que se invierte, uno lo entiende y si no encuentra nada el descrédito es para uno en cierta forma, y, obviamente, la universidad que lo respalda también lleva las consecuencias. Este caso sucedió en Hidalgo, N.L., a pesar de que la gente estaba muy motivada, quedó, en cierta forma, deCIENCIA U>NI. VOL VII, No. 2, ABRIL-JUNIO cepcionada. Esa experiencia es única en verdad, que de un pedacito empieza uno a excavar, sin tener la certeza de lo que se va a encontrar o tan sólo si logrará encontrar algo. ¿cuál es la excavación más impactante? La más impresionante que puedo mencionar fue en La Estanzuela, a 10 kms al sur de Monterrey, en el 2000. Empezamos a hacer una excavación a partir del molar de un mamut, ya analizando los sedimentos dije: Saben qué, aquí hay un potencial tremendo, vamos a empezar a excavar, el grupo Omega, del ingeniero Alfonso Romo, por conducto del ingeniero Patricio Sacia y el ingeniero Augusto de la Fuente, nos prestó maquinaria y gente, ahí realizamos uno de los mejores rescates a nivel general por el número de piezas, no por el total de organismos, porque un organismo completo no lo tuvimas, pero las evidencias que lenemas son muy amplias, tenemos catorce diferentes animales, entre mastodontes, mamuts, camellos, precisamente a partir de un molar, y un molar que se encontró el maquinista que estaba trabajando con el trascabo. Él sacó un fragmento de molar, lo vio, se lo mostró al ingeniero de la obra y éste le dijo: es una muela de vaca tírala a la basura, en otro palazo sacó un molar completo, 'IWI. / \tOL Vil No. 2 ABRI.-AJNIO 2004 esto ya no es molar de vaca, es otra cosa, nos llamaron, realicé la evaluación del área, la revisión del material y empezamos con la excavación en septiembre del 2000, de las más exitosas que hemos tenido. Logramos concluir que los mamuts y los mastodontes coexistieron, una teoría que se había planteado pero nosotros logramos las pruebas de ello. Además logramos encontrar evidencias claras de la actividad humana al observar en una escápula marcas de corte únicamente producidas por humanos, por lo tanto, también el hombre coexistió con esos dos organismos. El monstruo de Aramberri fue rescatado en 1985, las primeras partes -vértebras- quedaron guardadas y una vez que empezamos en el 2000 a trabajar la zona con más detalle nunca nos imaginamos que íbamos a rescatar fragmentos de vértebras cervicales, dorsales, fémures, pelvis, tantas cosas, uno no sabe. En Yallecillo, Nuevo León, igualmente se ha rescatado una gran cantidad de peces, entre otros organismos, incluyendo tortugas, reptiles e invertebrados en un estado de preservación único, a grado tal que ahora esta zona es reconocida como una de las más importantes en México y elevada a nivel de depósito fosilífero o internacionalmente mejor conocidos como «Fossillagerstatten», precisamente por las condiciones de preservación de los restos fósiles. ¿usted tiene que andar haciéndole a todo 7 Sí, hacemos de todo, es la parte emotiva en esto, porque aunque esternos con el aspecto científico, también hay que emplear la pala, el !alache y retirar material, a veces anda uno con las manos llenas de ampollas y callosas por lo mismo. Lo más difícil fue en la última campaña en Aramberri, al trabajar con el martillo neumático, yo no pensé que fuera tan difícil, estuve trabajando una hora con el martillo y estaba muerto, el Dr. Dino Frey, que es una persona bien robusta, que pesa 120 kilogramas, estuvo unas dos horas y también estaba muerto; en cambio, un señor bajito y delgado de Aramberri lo manejó con una destreza increíble, en el día trabajaba con él y en la noche dormía con él, pero tenemos que hacer de todo, es parte de la emoción. ¿cómo ve la cultura entre la comunidad para respetar este tipo de vesligios? Ahora se ha desarrollado una posibilidad bastante marcada, la gente está muy consciente de la importancia, y se ha dado cuenta a través de la difusión de los distintos medios, ya nos ayudan a cuidar, porque la gente iba a excavar para buscar restos y tratar de venderlos o cuidarlos ellos, ahora 163 �ENru'llSTA Al ,, es diferente. A nivel estado, en Nuevo León, inclusive a nivel noreste de México, ha sido muy impactante, la gente nos conoce perfectamente. En Torreón, hace un año, tuve que hacer una campaña y me encontré con personas que decían que me conocían, que me habían visto en la televisión, en los periódicos; pero eso es independiente, lo importante es que la gente está tomando más conciencia de los restos fósiles, cualquier pieza que encuentran inmediatamente empiezan a llamar, se está despertando una conciencia cada vez más importante, la difusión que se ha hecho en los medios ha permitido sacudir la conciencia de la gente, ahora por cualquier cosa que encuentran nos llaman. ¿No siempre es positiva una llamada? Yo siempre les digo: yo voy, no importa que no sea nada, ya estando allá vamos a ver de qué se trata, en una ocasión me llamaron porque habían encontrado un cráneo de un gigante, fui a verlo y cuando llegué era un canto rodado de caliza que tenía similitud con un cráneo humano. Pero es parte del trabajo, yo lo hago con gusto, el único problema es que uno no tiene 100 por ciento el tiempo disponible para acudir inmediatamente a un llamado, pero lo hago con mucho gusto. Recientemente, en la colonia Canteras, fui a (0]164 llOCT()I¡ EDMUNDO Deu!Ez GARC!A )OSÉ GuAl:w.uPE LóPEZ ÜUVA inspeccionar un «cráneo de un vertebrado", que realmente resultó ser un conglomerado del Cuaternario que tiene una forma redonda, nada qué ver con el cráneo de un vertebrado. Sin embargo, tengo por costumbre agradecer los reportes que nos hacen los aficionados a los paleontólogos. ¿fs usted de un espíritu aventurero? Siempre me ha gustado la aventura y siento que por eso me fui a Alemania. De hecho, aceptar la oferta que me dio la Universidad para mí fue una aventura, una aventura inimaginable; nunca me imaginaba que fuera a terminar, no sólo con la maestría, sino con el doctorado. Tampoco podía imaginarme dónde iba a trabajar, si en Alemania u en otra parte; y no fue la primera, cuando yo me salí de mi casa a los 12 años de edad para ir al seminario, fue una aventura porque era algo desconocido totalmente, creo que he ido viviendo de aventura en aventura. Cuando terminé mi doctorado me ofrecieron la posición de investigador en la Universidad de Princeton, también tuve la oportunidad de entrar a la industria petrolera en los Estados Unidos, pero creí que moralmente tenía una obligación, y fue por eso que en marzo de 1996 me reintegré a la Facultad de Ciencias de la Tierra donde continúo con mi desarrollo. ¿Aparte de /os fósiles, qué otros gustos tiene? La música, uno de mis preferidos es Mozart, prácticamente tengo todas las piezas que compuso, otro compositor que me encanta escuchar es Johann Sebastian Bach; y me encanta la música folclórica mexicana, en Alemania, sin saber tocar, me di el gusto de tocar la guitarra enfrente de un público, en cierta forma selecto, por una invitación que me hizo el cónsul mexicano en Hamburgo, estuve cantando canciones típicas como México lindo y querido, nostálgicas, él estaba prácticamente llorando y me felicitó, aunque yo no tengo voz. Amí siempre me han gustado los deportes, yo jugaba básquetbol, softbol, natación, béisbol, también me gusta contactar a las personas, sé que tengo una cara poco huraña, pero una vez que tengo contacto se abren los canales de comunicación para tener un contacto más abierto con las personas. Me gusta platicar, me gusta conversar, pero también me gusta escuchar, tanto a niños como adultos, yo no tengo límites para escuchar, para conversar. ¿y como maestro? Amí me encantan mis clases, yo disfruto mis clases, de hecho, no me baso sólo en el programa, en el plan de estudios, yo siempre doy algo OENCIA UANL / VOL VII. No. 2. ABRIL-JUNIO 2004 más, siempre trato de hablarles de mis experiencias, de mis anécdotas, trato de hacer las clases lo más dinámicas posibles. Mis clases a veces pueden ser demasiado aburridas porque son de historia de la Tierra, geología histórica, paleontología, estratigrafía, etcétera, y si uno no las hace motivantes y busca algunos argumentos, la gente se puede dormir, pero yo siento que a mis alumnos les gustan mis clases, tenemos una comunicación bastante buena. ¿y cómo está la generación de nuevo personal especializado en el área de la paleontología? La Facultad de Ciencias de la Tierra tiene tres áreas de especialización: ingeniero geólogo, geólogo mineralogista e ingeniero geofísico, los intereses dependen de cada uno de ellos. Normalmente, los que van a geología tienen la opción de trabajar en el área de paleontología o bioestratigrafía. La paleontología es una parte de todo el contexto, el área principal es bioestratigrafía, micropaleontología y paleontología general. Entonces, cuando alguien entra a geología puede tener la opción de especializarse en ellas, pero de diez que van a geología, uno tal vez, o dos cuando mucho, llevan la inclinación directa a paleontología, somos pocos en realidad. ¿No se siente como un solitario? No, al contrario, a veces disfruto estar totalmente solo, nada más escuchando la respiración y el viento. Es importante para reflexionar, yo me siento contento estando solo en el monte, solo trabajé mucho tiempo en el campo, es una oportunidad única de reflexionar, de tratar de conocerse un poco a sí mismo. En cierta forma no tengo temor a la soledad, al contrario, creo que es una excelente compañera. Entonces, cuando está en el campo so/o y se pregunta ¿quién es José Guadalupe López Oliva, qué se responde? Un loco, un loco por la naturaleza, por la geología. Su vida ¿cómo la podría resumir? Un tipo con suerte, realmente es la verdad, una vida plena de oportunidades, he sido un hombre muy afortunado, no voy a negarlo, la vida se ha portado muy bien conmigo. Siempre he pensado que he sido muy afortunado, he recibido muchas oportunidades de la vida, creo que las he captado y tratado de cumplir en lo más que ha sido posible con mi obligación, con mis actividades, por eso sinceramente lo digo, he sido una persona muy afortunada en esta vida. Podría aseverar con sinceridad: «vida, mucho me has dado, vida nada te debo, vida estamos en paz». ¿y ahora qué sigue? Mi plan de vida es, obviamente, continuar con las investigaciones que estoy desarrollando, creo que no voy a ceder tan fácilmente, a mi edad todavía me siento capaz de subir, tal vez no con la misma celeridad, un monte, una montaña, pero la subo, yo no me voy a doblar todavía, y mientras no me doble creo que podré seguir. 1950. Abril 15, nace en Cedral, San Luis Potosi. 1977-1981. Licenciatura en ciencias biológicas, UANL. 1983. Obtiene tftulo de geólogo. 1986-1994. Maestrla en la Universidad de Hamburgo, Alemania. 1992-1994. Segunda Maestrla en la Universidad de Princeton, Princeton, New Jersey, EE UU. 1991. Obiene el grado de Phi/osophiae Doctoris. 1ff7-1998. Estudio de fósiles del Cretácico Tardío en Vallecillos, N.L. y Candela, Coahuila. 2000. Presidente organizador del VII Congreso Nacional de Paleontologfa y !-Simposio Geológico en el Noreste de México. ""'"""""'UANL=!...!/VOL W, No. 2 A8RU.-JUN ~ l0 = 2004 ~ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __,.,165 �JosE EilUARDO EsllADA lovo IN MEMORIAM Raymundo Rivera Villarreal 1929-2003 JOSÉ foUARDO ESTRADA LOYO l. " ! 11 il 1 1 " "'' Raymundo Rivera Villarreal nació el 20 de febrero de 1929, en Monterrey, N.L. Realizó sus estudios primarios en el Colegio Morelos y los secundarios en la escuela Secundaria Nº 1, para culminar su enseñanza media en el Colegio de Bachilleres del Colegio Civil. Egresado de la Facultad de Ingeniería Civil de la Universidad de Nuevo León, desde 1949 se desempeñó como maestro por horas y obtuvo su título profesional en 1957. Posteriormente fue maestro de media planta, maestro de tiempo completo y maestro exclusivo hasta cumplir 55 años de continua labor en la docencia. Asimismo, en la FIC, con. tribuyó en la organización del Departamento de Aparatos Topográficos; creando los laboratorios de resistencia de materiales, mecánica de suelos, ingeniería sanitaria y de geotecnia de la misma facultad. Desde entonces su labor fue continua. Su inquietud por organizar los laboratorios de la facultad surgió cuando se desempeñaba como ingeniero calculista y supervisor técnico en la Cervecería Cuauthémoc. Para entonces ya había germinado en él su interés por los materiales de construcción, específicamente el concreto. Pocos años después, en 1948, encontramos a "Chico" Rivera, apodo que ostentó en su vida universitaria, quizá como él decía: "por lo chaparro y porque era el más joven de mi generación", trabajando en la industria. Alternaba esta actividad con la de prefecto en la facultad, impartía tres horas diarias de clase, y por la noche entrenaba al equipo de fútbol americano, todo esto durante largos 18 años. En la FIC desarrolló una amplia actividad académica y administrativa: fue jefe del Departamento de Laboratorios, jefe de Coordinación de Ingeniería Civil, director del Centro de Investigaciones de Ingeniería Civil, apoderado de la Facultad, creador, organizador y director del lnsti- luto de Ingeniería Civil, de 1955 a 1989. En su periodo como jefe de la Sección de Investigación en Tecnología del Concreto instituyó el curso de tecnología del concreto y laboratorio, único en las facultades de ingeniería civil en México, mismo que se actualiza cada semestre y se imparte ininterrumpidamente desde 1968. También fungió como jefe del Departamento de Tecnología del Concreto en el Instituto de Ingeniería Civil, de noviembre de 1989 a diciembre de 2003, área en que privilegió sus investigaciones científicas, entre las que destacan: las relacionadas con ensayes acelerados, concretos sin finos, concretos con fibra de vidrio, aditivos superfluidificantes, durabilidad suelo-cemento. Cuatro de sus investigaciones fueron publicadas en revistas y libros del extranjero. Son dignos de mención especial los trabajos presentados en esta publicación (CiENCiAUANL,Vol. 111. Nº 2 y 3), sobre las propiedades cementantes del concreto prehispánico en México, trabajo que presentó en EEUU y en Europa, y cuyo tema lo inclinó a incursionar en la ciencia de la historia, ajena a su formación profesional. Últimamente trabajaba sobre diversos problemas relacionados con la durabilidad del concreto y el uso de aditivos y suplementos cementantes para concretos de alto comportamiento. Através de una amplia actividad científica, académica, docente, administrativa y deportiva; Rivera Villarreal fue reconocido, por su destacada trayectoria, con múltiples premios y distinciones, entre las que sobresalen: el nombramiento como Maestro decano de la Facultad de Ingeniería Civil de la UANL. y el de Universitario distinguido de la misma, ambos en 1977. Obtuvo el reconocimiento por su labor como miembro de la H. Junta de Gobierno de la UANL (1971-1984), el reconocimiento por su destacada labor en el desarrollo tecnológico del país, otorgado por la Sociedad de Ingenieros Técnicos de Monterrey (1984). Se le otorgó el Premio lng. Manuel Martínez Carranza por su fecunda labor docente y de investigación otorgado por la FECIC (1984). Se hizo acreedor al Premio Anual al Ingeniero Civil Distinguido, en el área de investigación y docencia, por el Colegio de Ingenieros Civiles de Nuevo León, A.C. (1991). Y le fue otorgada una mención honorífica por el trabajo El concreto estructural hace 1000 años en la ciudad de El Tajín, presentado en la categoría de investigación en el área de ingeniería civil, en el IV Concurso Anual de Obras Cementos Monterrey (1995). Éstos y otros reconocimientos que el Dr. Rivera Villarreal obtuvo durante su vida universitaria de ninguna manera lo hicieron elevarse al "Olimpo del orgullo y la inflación personal", porque si algún rasgo podría definir al hombre dedicado y apasionado por su trabajo es el de la sencillez, por lo que logra erigirse, como pocos, con base en la tenacidad y el esfuerzo, a lo largo de una vida dedicada a la Universidad Autónoma de Nuevo León, en toda una institución para su Alma mater. La UANL lo reconoce como tal, por lo que el 28 de septiembre de 1984, justo cuando Rivera Villarreal cifraba los 55 años de edad, le otorgó el grado de doctor honoris causa en Ingeniería, y posteriormente, en septiembre 12 de 1997, lo reconoció como Profesor emérito. En otro rubro destacan sus actividades como miembro de distintas sociedades académicas y de investigación, tales como: el Instituto Americano del Concreto (ACI), del cual fue Miembro Felow y miembro honorario, miembro del E-701 sobre materiales para la construcción, miembro del E-802 sobre enseñanza del concreto y miembro del 236, Equipo Tigres de la Universidad de Nuevo León, temporada 1949. En el círculo, Raymundo Rivera Villarreal. ,,....,=UANL"!: /VOL. VII, No. 2, ABRIL-JUNIO 2004- - - - - ~ ~ - - - - - - - - - - - -_ __..!16?..li!] �RAYMUNDO RIVERA V1LLARREAL 1929-2003 Ü BTENCIÓN SELECTIVA DE PARA-XILENO SOBRE UNA ZEOLITA SINTÉTICA ZSM-5 RICARDO ÜBREGÓN 1 " ' sobre ciencia de los materiales del concreto. También fue miembro del Comité de Nominaciones (2000), y desde el 29 de octubre de 2001 fungió como miembro del Consejo Directivo de este organismo. Por último, también destacó como miembro efectivo de la reunión Internacional de Laboratorios de Ensayes y Materiales (RILEM) donde fue delegado por México, durante diez años. Rivera Villarreal fue un incansable organizador de simposios, seminarios y conferencias nacionales e internacionales y expositor en centenares de conferencias y congresos nacionales e internacionales en 27 países. Pero no sólo los ámbitos académico y científico se vieron privilegiados por los afanes de "Chico" Rivera, quien fue un incansable promotor del deporte universitario en donde descolló, primero como deportista, participando en los torneos de fútbol americano con los Castores de la Facultad de Ingeniería Civil, donde en 1947, portando el jersey con el número uno, anotó el primer touchdown en la historia de la Liga Intermedia de Fútbol Americano en México. Posteriormente, en 1962, fue llamado para dirigir el Departamento de Fútbol Americano de la UNL, categoría mayor, reorganizando al equipo Tigres. Introdujo disciplina y orden entre sus filas. También reorganizó y fomentó el deporte a nivel interno, es decir, en escuelas y facultades. Asimismo, organizó, coordinó y creó ligas y clubes de fútbol americano y de otros deportes, y destaca, en esta área, la creación, en 1965, de la Liga lntrauniversitaria de Fútbol Americano de la UNL, categoría intermedia. En 1967 organizó la Liga Nacional Colegial de Fútbol Americano, categoría mayor, y en 1968 la Liga Nacional Colegial de Fútbol Soccer. Fue coordinador de Educación Física de la UNL, de 1963 a 1970, y creador y promotor del Club Deportivo Universitario de Fútbol Soccer. En octubre de 1979, en reconocimiento a su destacada labor deportiva, la UANL dio a su estadio de atletismo el nombre de Estadio Raymundo "Chico" Rivera Villarreal. Su labor como promotor deportivo también le fue reconocida por la LXVII Legislatura del Estado de Nuevo León: "En honor de los que con su afición y espíritu fundaron, para gloria y orgullo de nuestro estado, los equipos de Fútbol Americano de la UANL y del ITESM". Maestro "duro" como él mismo se autodescribió en alguna ocasión, logró llevar a sus alumnos a obtener reconocimientos internacionales como el de 1999 en Chicago lllinois, cuando obtuvieron el primer lugar del Concurso de marcos de concreto más resistentes al impacto, que organizó la American Concrete lnstitute (ACI). "Hay que interesar a los muchachos en la investigación, a partir de la preparatoria, si es posible. La investigación distingue a los países desarrollados y en vías de desarrollo", era la filosofía de Rivera Villarreal, como mentor. Pero la energía de Rivera Villarreal no se limitó a los ámbitos ya mencionados, porque prestó valiosos servicios a la UANL al ser nombrado por el Consejo Universitario integrante de la primera Junta de Gobierno (1971), máximo órgano de gobierno de la UANL. Le tocó ejercer este cargo en una de las épocas más difíciles por las que ha atravesado nuestra institución, y logró sortear airadamente las dificultades de la crisis universitaria del momento como presidente de la Junta. Fue miembro de este honorable órgano de 1971 a 1984, y fue su presidente por tres períodos. El Dr. Rivera Villarreal era miembro del Sistema Nacional de Investigadores (SNI) y del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACyT) en el área de ciencias aplicadas, nivel 11, desde julio de 1991. Por su labor de investigación científica la UANL le otorgó en 2002 el Premio UANL a la Investigación en la categoría de Ingeniería y Tecnología. Fue miembro de la Academia Mexicana de Ingeniería A.C. desde 1999, hasta su lamentable pérdida el pasado 27 de diciembre de 2003. liill68_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __. C=, IEN ..cC1A =.:...:Uc. AN -cl_./-VOl = . ..,. Vl1._N c.co~. 2~. ~AB~Rl~l--JU_Nl~0 _2_ G.*, NORA EUZONDO V.*, CECILIA RODRÍGUEZ B.** as zeolitas son aluminosil icatos cris talinos microporosos cu ya estructura tridimensional está construida de unidades tetraédricas de (Si +< O 2) y (Al •'O;'). Cada tetraedro se une a través d; sus átomos de oxígeno compartiéndol os con el siguiente tetraedro formando redes tridimensionales, en las que iones y moléculas pequeñas pueden entrar y salir a través de la red de la zeolita, de esta manera pueden ser separados de acuerdo a su tamaño, por lo cual estos materiales son conocidos como mallas moleculares. 1 Al deshidratar las zeol itas queda una estructura porosa uniforme can canales cuyas diámetros varían de 3 a l OÁ. 2 La forma y tamaño de las poros dependen principalmente del tipa particular de zealita, del tipo de catión presente y del tratamiento térmico al que se les somete.3• 4 Las zeolitas san objeta de interés desde hace tres décadas par su alta actividad y selectividad en una gran variedad de reacciones . En muchas casos la selectividad está asociada con la estructura del poro, la cual permite que solamente ciertas moléculas penetren en el interior del catalizador a que solamente ciertos productos puedan escapar de su interiar,5 Teniendo en cuento la relación superficial y difusión a tra vés de los poros, Wheeler6 llegó a la conclusión de que la estructura porosa afecta a la energía de activación . El efecto de la estructura porosa se relaciona con los catalizadores que actúan selectivamente en función de la geometría de su estructura y las dimensiones de las moléculas del reactante. Fig. l . Estructura de la zeolita sintética ZSM-5 en la dirección [l 00], a lo largo de los canales sinuosidales La zeolita sintética ZSM-5 tiene un sistema de canales con a bertura elíptica de 0.51 x 0.57 nm interconectados en zig-zag por canales con sección transversal circular de aproximadamente 0.54 nm de diámetro. ' El tamaño del poro abierto de la zeolita ZSM-5 es comparable al tamaño de las pequeñas moléculas orgánicas, el p-xileno puede adsorberse o formarse adentro de los poros abier- • Facultad de Ciencias Físico-Matemáticas •• facultad de Ciencias Químicos, Universidad Autónomo de Nuevo león robregon@fcfm.uonl .mx nelizond@ccr. dsi.uonl.mx cborborin@cc r.dsi. uonl. mx CIENCIA UANL/VOL. VII, No. 1. ABRIL-JUNIO 2004 169 �RICARDO Ü8REGóN G., NoRA EuzoNDO V., C,ouA R□DRiGuez B.- - - - - - - - ÜBTENCIÓN SElfCTNA DE PARA-XILENO SOBRE UNA ZEOUTA SINTÉTICA ZSM-5 Lx Fig. 2. Estructura de la ,eolito sintético ZSM-5 en la dirección [O 1O], a lo largo de los canales rectos. " !l '" ·t¡ , . ,.,, tos. 8 En las figuras l y 2 se tiene una representación de la zeolita sintética ZSM-5. El principal derivado del para-xileno es el ácido tereftálico (TPA), y el dimetiltereftalato (DMT). La aplicación más importante del ácido tereftálico y el dimetiltereftalato es la producción de tereftalato de polietileno, usado principalmente en la industria textil. Sin embargo, otras aplicaciones como la fabricación de poliésteres insaturados y el tereftalato de polibutileno (PBT), están adquiriendo cada vez ma9 yor importancia en la industria de las plásticos. El ácido tereftálica se utiliza como materia prima en la producción de fibras de poliéster como el terileno; 10 en la producción de polietileno de alta densidad el cual se utiliza para el recubrimiento de fibras ópticas, aumentando la resistencia mecánica, la microcurvatura y la flexibilidad." Desarrollo experimental El intercambio iónico del catalizador se realizó de acuerdo a la técnica realizada por Jerzy y Janues 12 y Elizondo e lvanova. 13 Se depositó la zeolita en un matraz con cloruro de amonio (NH,CI) a 0.1 N par un período de seis días a una temperatura constante de 50º C. Al finalizar se lavó, se filtró y se dejó secar, posteriormente se recogió el catalizador en su forma ácida H-ZSM-5. Con la prensa imperial Press, modelo 2000 se hicieron pastillas a una presión de 8 psi por 5min, posteriormente se fracturaron y tamizaron las pastillas de lilJ 170 _ _ __ catalizador, se utilizaron trozos pequeños de catalizador en formas irregulares con un tamaña aproximado de 5mm. El catalizador se colocó en un reactor de lecho fi¡o, en el sistema catalítico. Se realizó un tratamiento térmico del catalizador en atmósfera de aire a 550ºC par 5 h y en atmósfera de nitrógeno por 3 h. Una vez listo el catalizador se prepararon las soluciones con una relación molar de 3: l de tolueno /etanol.Se trabajó con un flujo de 2 g/g,hr en un intervalo de temperatura de 300 a 500 ºC a presión atmosférica. La reacción se llevó a cabo en un sistema heterogéneo gas-sólido, donde el sólida es el catalizador y el gas es el reactante que se vaporiza al entrar al reactor. Los productos de la reacción son enfriadas par das condensadores, el primero es de agua circulante y el segundo con hiela. Los productos líquidos de la reacción, recogidos en un matraz, fueran analizadas utilizando un cromatógrafo de gases Hewlett Packard 5890 11. se utilizó 14 una columna Bentane 34 para la fase orgánica. Resultados y discusión La reacción de alquilación del tolueno con etanol es 15 una reacción de sustitución de Friedel-Crafts. Las moléculas de tolueno y etanol se rompen, penetran en los canales de la zeolita, el tolueno se ioniza debido a los sitios ácidos de la zealita y esto permite que el ión CH,+ se una al anillo bencénico formando el isómero p-X, la zealita ZSM-5 tienen l O tetraedros en el anillo con un diámetro que es muy parecido al diámetro del p-X, éste escapa fácilmen te del cristal, por tener un diámetro muy parecido al diámetro del anillo de la zeolita ZSM-5. Los otros Tablo l. Resultados de lo olquiloción del tolueno usando un catalizador del tipo zeolito ZSM-5 en su formo decotonizodo 2 400 2 3 450 2 4 350 2 Relación T / E Conversión del tolueno % Selectividad de los hidrocarburos en la fase orgánica % 3 19.3 3 19 3 16.8 3 14.9 B 0.83 0.1 93.76 4.4 2.48 7.69 78.05 10.64 20.0 21.12 38.70 18.22 3.9 38.25 33.78 5.7 Nº de experimento Temperatura O e Velocidad másica de alimentación h· 1 Xileno Etiltolueno Cl alifáticosHidrocarburos aromáticos colaterales Selectividad de p-eti\tolueno Selectividad de p-idleno 20 1.14 93.76 100 78.05 100 38.70 100 500 2 38.25 100 CIENCIA UANL / VOL Vil, No. 1, ABRIL-JUNIO 2004 dos isómeros_ (_ meta y orto), de diferentes tamañas, encuentran d1f1cultades en el camino al pasar por los canales de la zeolita y quedan atrapados en la misma, por lo que la selectividad está asociada O la estructura del paro del catalizador.'· 1, . El mecani~mo propuesto en este trabajo es del tipo de reawon de sustitución electrolílica basando en la alquilación de Friedel-Crafts y de ac~erd H " o con u_nger, nosotros proponemos el mecanismo siguiente para la alquilación del tolueno con etanol como una posible ruta de formación de xileno: ' E + H - (ZSM - 5 ) - H - (ZSM _ 5) + M+ + W esclarecedas causas de la baja selectividad del grupo se realizaron experimentos con reactivos individuales en especial con tolueno, esto es, se llevó a cabo la reacción de desproporción del tolueno. Alquilación del tolueno 120 100 80 % 60 40 20 o M+ +T-T+(~ 350 450 500 Temp. •e T+(H M+ H -(ZSM -5)---,p-X + H -(ZSM -5) donde: E es etanol. Tes tolueno M+ es metilo. W son los subproductos. p-X es para xileno. 400 ■ conversión ■ p-X 1 1 Fig. 3. Dependencia de lo conversión del tolueno y la selectivrdad del p-X con respecto a temperatura. Alquilación del tolueno La tabla I muestra los resultados de la conversión del tolueno, la producción de xileno y la selectividad del isómero p-X, en la reacción de alquilación del tolueno con etanol a diferentes temperaturas. En la figura 3 se observa cómo la conversión del tolueno disminuye de 19.3% 0 14.6% al aumentar la temperatura de 350 a 500 ºC. La selectividad del P_-X es de l 00 %, pero tenemos que el contenido de xdeno en la fase orgánica no rebasa el 22% en este rango de temperatura (figura 4). Se observa en la figura 4 que al disminuir la conversión del tolueno aumenta la producción selectiva del grupo xileno. Esto puede ser debido a que al decationizar la zeolita produce una modificación en el camino de difusión: por lo que las moléculas tienen mayor movilidad en el intedor de los canales de la zeolita. La producción selectiva presenta un máximo de 21. 12% de xileno Y una conversión del tolueno de 16.8% a una tempera'.ura de 450ºC. Smart 10 menciona que en la rearnon de alquilación de tolueno con metano! se produce benceno Y los isómeros de xileno O la temperatura de 520 ºC. De acuerdo a los resultados obtenidos en la alquilación del tolueno con etanol, se observó ba¡a ~electividad del grupo de xileno, pero en particular 0 selectividad del p-X es de l 00%, por lo que par~ CIENCIA UANL / VOL VII, No. 1, A8ijl-JUNIO 2004 ~ 25 , - - - - - - - - - - - % 20 r------ 15 t------- 10 +------- 5 r----- o +-----'--~ 350 400 450 500 Temp. •e 1■ Xileno ■ Benceno 1 Fig. 4 Grofico del% de selectividad del Xileno y Benceno con respecto o lo temperatura. En la tabla 11 se muestran los resultados de la conversión del t.olueno, la selectividad del grupo xil;no Y la select1v1dad del isómero p-X, en la reaccion de desproporción del tolueno variando la temperatura. La desproporción del tolueno es una reacción de sustitución de Friedel-Crafts. Las moléculas del tolueno se rompen formando B- y CH + E t I' 3-SOS mo eculas, junto con el tolueno, entran en los poros del catalizador ZSM-5, donde se forma el p-X. = = " ' -- - - - - - - - _ _ _ __:..: 17_,_ l lilJ �RICARDO ÜBREGóN G., NORA EuzoNoo V., CECILIA RODRÍGUEZ B. ÜBTENCIÓN 5ELECT1VA DE PAAA·XILENO SOBRE UNA ZEOUTA SINTÉTlCA ZSM-5 Desproporción del Tolueno Tabla 11. Resultados de la desproporción del tolueno con un catalizador del tipo zeolita ZSM-5, en su forma decationizada. La selectividad del p-X se determinó con base en los xilenos obtenidos (para- y orto- xilenos). Nº de experimento Temperatura • C Velocidad másica de alimcntac16n b ' Relación T ! E Com·e~1ón del tolueno % Selecth ,dad de los productos en la fase orgámca % B X1lcno Etiltolueno C, aromáticos Hidrocarburos aromáticos colaterales 1 , 1• 1 1 I' 1 Selecti,1dad de p-X 5 400 2 6 450 2 7 500 2 3 14.5 29.58 32.14 7.l! 30.43 15.6 3 14 120 100 20 15 o/o 10 5 80 % 60 40 20 o 450 8.28 39.6 8.6 96.8 T~B- +M+ +W M+ +T~T+(~ H H -(ZSM-S)~p- X+ H -(ZSM -5) T + (M+ donde: B es benceno. • •• En la figura 5 se observa la variación de la selectividad y la conversión del tolueno con respecto a la temperatura, teniendo un máximo en la conversión del tolueno del 15.6%, y una alta selectividad del p-X del 97%. De acuerdo a los resultados obtenidos en la alquilación y en la desproporción del tolueno, el mecanismo propuesto es el adecuado, tabla I y tabla 11. Se puede observar que se obtuvo p-X que es un producto obtenido de la sustitución de FriedelCrafts. En este trabajo de investigación se llevaron a cabo dos reacciones, por un lado la desproporción del tolueno y por otro la alquilación misma Como puede observar en la alquilación, la conversión del tolueno a 450ºC fue de 16.8% y la selectividad de xileno de 21.12%. En el caso de la desproporción del tolueno a esa temperatura la conversión de tolueno fue de 15.6% y la selectividad del xileno de 41 %, en ambos casos se obtiene el 100% de selec- (m 172 500 - - - Desproporción .......,_ Alquilación ■ conversión ■ p-X Fig. 5. Conversión del tolueno y Selectividad de p-X en función de lo temperatura en lo reacción de desproporción del Xileno 100 De acuerdo a Sotelo, '4 se propone el siguiente mecanismo para la desproporción del tolueno: r1 450 tolueno. 100 ' ,, 400 --- Temp. º C 50 40 tu •• ,, • 500 Temp. ºC 10.20 8.6 :-- o 400 50.7 41 Resumen Conversión de Td ueo tividad del isómero p-xileno, Kunieda, Kim y Niwa 18 obtuvieron 65% de selectividad del p-xileno . En la figura 6 se observa (A) que la conversión en la desproporción es alta (15.6%) comparada con la de la alquilación (16.8%). En la figura 6 (B) la selectividad de xileno en la desproporción del tolueno es un poco más alta (41 %) que en el caso de la alquilación (21.12%), en la figura 6 (C) tenemos que se produce benceno, estos resultados concuerdan con 14 el mecanismo propuesto por Sotelo, donde en la primera fase se produce benceno en la despropor- %30 20 10 o 400 450 500 - - - Desproporción .......,_ Alquilación Benceno ción del tolueno. 60 Conclusiones 40 o/o 20 De acuerdo con los resultados obtenidos en las reacciones de alquilación de tolueno con etanol y en la reacción de desproporción del tolueno, se concluye: -El catalizador sintético zeolita ZSM-5, modificado químicamente resultó ser muy selectivo y activo catalíticamente, con un 17% de conversión del tolueno en la alquilación y 16% de conversión del tolueno en la desproporción. Alcanzando una selectividad del 100% en el isómero p-xileno. -En la alquilación del tolueno con etanol se encuentra una selectividad del isómero p-xileno del 100% y una conversión del tolueno de 16.8% a uno temperatura de 450ºC. -En la alquilación del tolueno con etanol la selectividad del grupo xileno es de 21 .12% a los 450º( de temperatura. -En la desproporción del tolueno se encuentra alto selectividad del isómero p-xileno del 97% con uno OENCIA UANL / VOL Vll, No. 1. ABRIL-JUNIO 2004 o 400 450 500 - - - Desproporción .......,_ Alquilación La reacción de alquilación del tolueno con etanol y la desproporción del tolueno son reacciones de sustitución electrofílica de Friedel-Crafts. Estas reacciones se efectuaron en un sistema catalítico con un reactor de lecho fijo diferencial. El catalizador utilizado fue la zeolita sintética ZSM-5. EL rango de temperatura fue de 350º a 500ºC, los productos de las reacciones se analizaron por el método de cromatografía de gases, en una columna empacada de bentone 34. En la alquilación, la conversión del tolueno a 450ºC fue de 16.8%, la selectividad del grupo de los xilenos fue de 21.12% y la selectividad del p-xileno de 100%. En el caso de la desproporción del tolueno a esta temperatura, la conversión del tolu:no fue de 15.6%, la selectividad del grupo de los x,lenos fue de 41 % y la selectividad del p-x de 97%. Palabras claves: Zeolitas, Mallas moleculares Catalizadores, Actividad y selectividad. ' Abstract The reaction of toluene alkylation by ethanol and the disproportion of the toluene are electrofilical substitution of Friedel-Crafts reaction. Catalytic system with a differential fixed channel reactor. The catalyst used was the zeolite synthetic H-ZSM-5. The range of temperature between 350 and 500ºC, the products of the reactions were analyzed using gas chromatography, in a bentone 34 packed column. In the alkylation, the conversion of the tolueno to 450ºC was of 16.8%, the selectivity of the xylene of 21.12% and the selectivity of the p-xylene (p-x) 100%. In the case of the disproportion of the toluene to this temperature, the conversion of the toluene was of 15.6%, the selectivity of the xylene of 41 % and the selectivity of the p-x was of 97%. Fig. 6 (A). Comparación de lo conversión del tolueno (B) Selectividad del grupo de xileno, y (C) producetón de benc~no. Keywords: Zeolites, Sieve molecular, Catalyst, Activity and selectivity. conversión del tolueno de 15.6% a una temperatura de 450ºC. Bibliografía -En la desproporción del tolueno la selectividad del grupo de los xilenos se mantiene aproximadamente, alrededor del 40% a los 450ºC de temperatura. 1. I.M. / VOL. VII, No. 1, ABRIL-JUNIO 2004 Barrer, R. 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Vll, No. 1, ABRIL-JUNIO 2004 Ü ESGASTE EN RECUBRIMIENTOS DUROS EN EL TRANSPORTE NEUMÁTICO DE HIERRO DE REDUCCIÓN DIRECTA DORA MARTÍNEZ, ALBERTO PÉREZ, ABRAHAM VELASco* 1fierro esponjo o hierro de reducci6n directo (HRD) se obtiene por lo reducción del mineral de hierro en reactores con atmósferas de hidrógeno y monóxido de carbono. Lo composición típico del HRD es 90% mínimo de hierro. El resto está formado por residuos como silicio, calcio y carbono. Actualmente, el fierro esponja necesita ser transportado de los reactores de reducción directo a los hornos de acería. Lo transportación de las partículas en caliente a los hornos de acería puede ser por tren, camiones o bandas transportadoras. Una alternativa es el transporte neumático; esto significo ahorro en tiempo y energía, de otro manero tendría que esperarse al enfriamiento de las partículas poro después ser transportadas y luego volver a calentarlos en los hornos. Para que este proceso se justifique en ahorro de energía, la transportación deberá realizarse o temperaturas que van desde los 400 hasta los 800ºC, aproximadamente. Las partículas transportadas son formados por pélets de fierro esponja arriba de 12 mm en diámetro y partículas de polvo menores de 2 mm de diámetro. Lo rozón de transporte se espero que esté en el orden de l 00 a 400 tons por hora, y los distancias son de 60 o 600 metros. 1•2 El transporte neumático de fierro esponja en caliente a altas temperaturas y dentro de atmósferas reductoras es una tarea difícil. Lo tubería está sujeto a esfuerzos-lérmicos, ataque por corrosión, desgaste erosivo y desgaste abrasivo. 3•4 El carbono contenido en el HRD, ya sea en forma libre o combinado farCIENoAUANL VOL. Vll, Na. 2, ABRIL-JUNIO 2004 mando carburo de hierro, (Fe 3C), tiende a reaccionar con el aire, generando color en una reacción exotérmica, donde las temperaturas puede alcanzar rangos de hasta l 600ºC. Por lo anterior, es necesario utilizar una atmósfera inerte o reductora. 5 El principal requerimiento del transporte no es únicamente el trasladar entre dos puntos, sino preservar el valor intrínseco asociado con el contenido metálico, temperatura y tamaño de partícula del fierro esponjo. Los materiales, al ser seleccionados paro lo línea de transporte, deberán resistir, primero, la corrosión por el gas de transporte. Asimismo, los materiales deberán ser resistentes a la erosión producida por los partículas y a los esfuerzos térmicos asociados con los cambios de temperatura. Existe un número limitado de aleaciones que puede ser utilizadas para tal diseño. En esta obro, los autores presentan un trabajo experimental sobre cinco diferentes aleaciones. Los materiales utilizados son: un acero inoxidable tipo AISI 304 y cuatro aleaciones de recubrimientos duros. Los aleaciones de recubrimiento duro son a base de Cr-Ni-Mo-C. Los pruebas de erosión fueron realizadas en un equipo de laboratorio diseñado poro trabajar en caliente, en el cual se pueden transportar partículas finas a diferentes atmósferas. Las muestras pueden ser colocados o diferentes ángulos de impacto (de Oº a 90º). • Doctorado en Ingeniería de Materiales, Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrico, Universidad Autónomo de Nuevo León. A. P. 074F C. U. San Nicolás de los Gorza 66450 N. L. México. �ÜESGA.STE EN RECUBRIMIENTOS DUROS EN EL TRANSPORTE NEUMÁTICO DE HIERRO DE REDUCCIÓN DIRECTA DORA MARTiNEZ, AlBERTO PéREZ, AsRAHAM VELASCO Experimentación Materiales Los materiales utilizados en este trabajo, como ya se mencionó, fueron: un acero inoxidable tipo AISI 304 y cuatro aleaciones de recubrimientos duros o base de Cr-Ni-Mo-C, aplicados sobre un acero inoxidable . Lo composición químico de los aleaciones se muestro en la tablo l. Poro los pruebas de erosión en caliente, los muestras fueron cortados de los tubos. Lo superficie de los diferentes materiales fueron preparados por medio de pulido acabado espejo. Materiol ••ii'"'l!i'"': ! ,, !!; "' li ¡; " hasta un promedio de 50 µm de rugosidad Ro. Las muestras son pesadas y lo rugosidad es medida con un rugosímetro digital; luego son instaladas en el portomuestros y son expuestos o un flujo de sólidos (partículas de pélets de HRD) a uno velocidad promedio de 7 m/s, transportados por una atmósfera caliente o una temperatura de 550ºC. La tablo 11 describe los condiciones de pruebo. de lo móquino de erosi6ll erosivo Las partículas erosivas utilizadas pJro este trabajo son pélets de HRD producidos por el proceso HYLMR_ Una composición química típico (% en peso) de los pélets es 90% Fe mínimo, 5% de SiO,, 2% C y l .5% CO. 6 Poro lo máquina de erosión en caliente los pélets de fierro esponjo empleados . fueron finos de l /16 a - l /8 de tamaño de mallo poro ser impactados en los muestras de recubrimientos metálicos. Máquina de erosión en caliente Lo máquina de desgaste es, esencialmente, ur aparato de "granallado" con un calentador. En el diseño del equipo se contempló el manejo de diferentes atmósferas: atmósferas inertes, gas reformado (R-gos) con diferentes contenidos de H 1, o atmósferas basadas en hidrógeno y monóxido de carbono. En este equipo, diferentes materiales son expuestos al ataque erosivo. Las muestras pueden ser colocadas o diferentes ángulos de impacto; son cortadas a un tamaño predeterminado de 40x25x6 mm, lo superficie de los muestras es cortado con un disco de diamante para dejar el área plano, después es pulido Lo determinación de área dañado promedio se obtuvo del siguiente procedimiento: Tablo 11. Condiciones de lo pruebo Variables Condiciones temperatura 5S0± I0"C materiales transportados finos de HRD tamaño de panícula [-0.3175, + 0.158) cm 2.8 tons - para el acero carga U'ansportada 304, R2, R3 y R4 l 1.16 tons- para RI razón de carga de sólidos 1 kg./min. atmósfera inerte velocidad estimada de particulas 5- \Om/s ángulo de impacto O" y 30° flujo de gas 75 mJ/h Los materiales, uno vez sometidos al ensayo, se limpiaron por medio de ultrasonido paro remover materiales (como polvos del fierro esponja) adheridos en lo superficie, los cuales pudieron cubrir áreas de interés. Se realizaron las observaciones o altos magnificaciones en el microscopio electrónico de barrido en la superficie de los materiales. Se captu raron los imágenes y se obtuvieron espectros de ro yos X en los zonas deformados plásticamente. Al cuantificar el volumen de desgaste se procedió a seguir lo siguiente metodología: primero, cuantificar el área de desgaste promedio de la superficie por medio de análisis de imágenes. Segundo, determinar lo profundidad promedio de desgaste utilizan- Tablo l. Composición químico de los oleociones (% en peso) Aleaciones e SI Mn AJSI 304 1.73 18.09 10.18 0.003 0.022 0.4 24 .00 23.00 4.00 N/D Cr NI Mo s 0.07 0.293 Aleación Rl Cr-Ni-Mo-C 3.00 NID Aleación R2Cr-Ni-Mo-C 2.26 2.5 1.3 26.32 2.49 4.4 NID N/D N/D Aleación RJ Cr-Ni-Mo--C 2.55 0.66 1.4 20.7 2.4 2.48 0.022 NID Aleación R4Cr-Ni-Mo-C 4.4 1.10 3.7 27.2 2.5 2.10 0.036 0.053 176 _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ do perfiles de rugosidad de los áreas dañadas. Este procedimiento se llevó o cabo yo que no se tiene un control en el cambio de maso debido al mínimo daño registrado en las aleaciones especiales y, por lo tonto, el registro de la lectura de cambio de maso es mínimo, además de presentar remoción de material; paro el coso del ángulo de 30º, esto no es detectado como un cambio de maso. CIENCIA UANL /VOL. VII, No. 2, ABRIL-JUNIO Se capturaron imágenes de la superficie de los materiales desgastados o diferentes ángulos de impacto, y o una mognificoción de 500x en el SEM. El criterio poro seleccionar las áreas deformados o desgastadas fue al azar, realizando las observaciones en todo lo superficie de impacto de los materiales ensayados. Los imágenes capturados (12 en promedio por material) fueron examinados en el analizador de imágenes, que fue debidamente calibrado a la mognificoción 500x. La imagen de tamaño 5 l 2x480 píxeles, dada por el SEM, donde se obtuvo lo equivalencia de un píxel por 0.188 mm, es leído por el equipo de análisis. En coda imagen se determinó el valor del área dañado y lo fracción de área. Se realizó el tratamiento estadístico poro encontrar el valor del área desgastado promedio de cado material ensayado. Al obtener el área de desgaste promedio se determinó el área total de desgaste por medio del cálculo del área de impacto total de los materiales utilizados. Esto se realizó mediante lo observación superficial de lo zona marcado por el flujo de sólidos; morcando lo zona se realiza lo medición del área de impacto con un vernier. Lo profundidad en los áreas de desgaste fue estimado mediante el análisis de perfiles de rugosidad, obtenidos de un equipo de rugosidad morco Toylor Hobson Ltd, con punta cónica de diamante de rodio de 2 mm, que cuento con uno profundidad de trabajo de 4 mm. En codo superficie de desgaste se realizaron en promedio 25 perfiles de rugosidad de 12 mm de longitud de barrido, en dirección horizontal Y vertical de los zonas de desgaste; para verificar estos áreas de desgaste se compararon con los dimensiones de las imágenes obtenidos en el SEM. Se tiene como zonas de referencia aquéllas que no estuvieron en contacto con el flujo de sólidos, yo que estaban protegidos por sujetadores en el porto muesCIENaAUANL/VOL. VII. No. 2, ABRIL-JUNIO 2004 tras; estos zonas fueron los esquinas de los pruebas. Se realizaron ensayos cuidando que se tomaron estas áreas y zonas de área dañado, paro ver el cambio en el perfil de rugosidad. Una vez obtenido, se midió la profundidad máxima de un valle de los zonas detectadas como áreas deformadas debido a su amplitud, determinado por las imágenes encontrados. Se obtuvo la profundidad promedio de los zonas de desgaste poro todos los materiales o los diferentes ángulos ensayados. Uno vez encontrado el área total de desgaste y la profundidad promedio en estas zonas, se estimó el volumen de desgaste de los materiales en este ensayo de desgaste mecánico, normalizándolo poro el total de cargo transportado en codo material ensayado, de tal formo que obtuvimos el volumen de desgaste por unidad de maso transportado. Determinación de parámetros microestructurales Paro determinar los parámetros microestructuroles de los recubrimientos metálicos seguimos la teoría de 7 estereología, haciendo uso de los materiales preparados metolográficamente y de fotomicrogrofíos o una mognificoción de 200x. Utilizando el microscopio óptico y un analizador de imágenes Leica modelo Quontimet 520, se tomaron 20 campos al azar en tres diferentes cortes de las aleaciones o uno magnificoción de 200x para cado recubrimiento metálico, realizando la estadístico correspondiente paro ver lo desviación con los datos obtenidos. Los parámetros determinados de interés son: área total de carburos y tamaño y número de carburos. Una vez obtenidos estos datos se determinaron indirectamente los parámetros de trayectoria medio libre (A) y espaciamiento entre carburos (cr) por medio de los siguientes relaciones: 7 A= (l - Vy)/ N, cr = l / N, Donde: A es la trayectoria medio libre entre carburos y matriz, CJ es el espacio entre carburos, Vv = AA =L, es lo densidad de carburos. N, = ½IL, donde L es la longitud estándar (l 00 mm), ½ es el número de intercepciones por lo longitud estándar. Resultados Máquina de erosión en caliente Los resultados obtenidos en el dispositivo de erosión 177 -~-------~------~------~-----~~ �ÜESGASTE EN RECUBRIMIENTOS DUROS EN El TRANSPORTE NEUi'v\.Á.TICO DE HIERRO DE REDUCCIÓN DIRECTA - - - - - - - ~ - - - - ~ -º-º'-RA__MAR .;.. riNfZ, Al.amo PéRtZ, AsRAHAM V,1ASC0 hf6n. o•w. hoolfn WIOIMtloe ... .,,.,u Tablo 111. Valores cuantitativos del volumen de desgaste erosivo o Oº Área de desgas1e Ad(mm2) Profundidad hc(mm) INOX. 304 176.52 0.008 Rl (triten) 37.84 R2 (etp) 89.00 Aleaciones Volumen Vd (rrm') "r--------------, Carga transportada mt(kg) Volumen normalizado Vd/ml(mml/kg) 1.41 2800 5.04exp-4 0.0026 0.098 11160 8.Sexp-6 0.004 0.356 2800 l .2exp-4 RJ (fdb) 150.00 0.0078 1.17 2800 4.17exp-4 R4 (hyl) 181.73 0.0059 1.07 2800 3.82exp-4 Tablo IV. Valores cuantitativos del volumen de desgaste erosivo o 30º Aleaciones 1l ,,f'1:•I"'' Área de desgaste Ad(mm 1) Profundidad hc(mm) 2800 3.06 exp-3 0.026 8.58 Rl (triten) 84.00 0.0075 0.63 11160 5.6 exp-5 R2 (,tp) 104.53 0.0087 0.9 2800 3.2 exp-4 R3 (fdb) 194.00 0.012 2.33 2800 8.32exp-4 R4 (hyl) 285.84 0.021 6 2800 2. \4exp-3 1 ! .•• '! Volumen normalizado Vd/mt(mmVkg) Ca,ga transportada mt(kg) 330.21 ... . o ..., ., J en caliente se muestran en las tablas 111 y IV para Oº y 30º, respectivamente. Las muestras fueran cortadas de la tubería o fueran obtenidas de placas. ,. ¡; 1 1:. ,.,,,,, ... Relaciones de desgaste vs. parámetros de microestructura Una vez calculado el volumen normalizado de desgaste mecánico, se determinó el comportamiento y las correlaciones con los parámetros de microestructura y dureza de las diferentes aleaciones, con el fin de encontrar relaciones empíricas para explicar lo relativa resistencia al desgaste de los diferentes recubrimientos metálicos estudiados. En las figuras 1 y 2 se observan las gráficas del volumen de desgaste por maso transportada contra los parámetros micraestructurales, para los ángulos de Oº y 30º, respectivamente. Para el ángulo de Oº de impacto -figura 1(a)- se observa la relación entre el volumen de desgaste contra la densidad de carburos de las aleaciones, podemos ver que no existe una relación directa con este parámetro, la distribución en la densidad de carburos en los materiales es muy cercana, sin embargo, el desgaste no tiene una correlación con este parámetro. En la figura 1(b) se observa el volumen de desgaste relativo contra el parámetro de trayectoria media libre entre carburos y matriz(\). Se pue- li!I 178 de observar una relación de orden potencial con una correlación de O. 92. En la figura l (c) se presenta el parámetro de espaciamiento entre carburos (cr), donde observamos también una relación de potencia con el desgaste, con una correlación del 0.84. La figura l (d) muestra el comportamiento del desgaste can la dureza. Como propiedad mecánica de los materiales, no existe una relación directa de la resistencia al desgaste con la dureza, como se puede observar en la figura 1(d). La magnitud de desgaste encontrado en los materiales, a ángulos muy pequeños, es del orden de l O·', ésta es una magnitud que coincide con pruebas de desgaste de impacto para metales dúctiles reportadas en la literatura. 8 Las relaciones para el ángulo de 30º se indican en la figura 2, donde se grafican los resultados del volumen de desgaste contra: (a) densidad de carburos, donde no existe uno relación directo, al igual que el caso de erosión a Oº. Poro el resto de los parámetros, observamos lo figura 2 (b), (c) y (d), donde se tiene el mismo comportamiento que las correspondientes en lo figura 2. Se encontraron correlaciones con los parámetros de microestructura ). y cr. La magnitud del desgaste a 30º es de un orden en magnitud mayor que el encontrado para el ángulo de Oº, como se describen los datos en los tablas 111 y IV. Las correlaciones del desgaste y los parámetros microestructurales fueron las siguientes: CIENCIA UANL /VOL ~l, No. 2, ABRIL-JUNIO 20<J! .,. 1 • "" • b) Bo1tcna r n •11>•cl1m11nb1nh ~auo, ...,---------------~ " "' ilS 1'° e. 8'o-cn• r n nna (ttl} .... 25 1, ·• ' ! ! " ,, . ,: . a) Volumen Vd (rrm') INOX. 304 '' . • ; .•• "' .., 1I.S .. EID 6D <O iE"' .... ...." & .:lD o • :20 •5 ,. .., QD c) d) :m a, :m :m •r.a(NII) ....., .., ." "' "" "" Fig. l. Gráficas de volumen de desgaste a Oº contra: (a) densidad de carburos, (b) trayectoria media libre, (c) espaciamiento entre carburos y (d) dureza de los recubrimientos. Erosión a Oº: E = 0.0002 "' 288 con una correlación de: R' E = 0.0002 cr 2·49 = O. 922 con una correlación de: R2 = 0.84 Erosión a 30º: E = 0.0003 1,. 246 con una correlación de: R2 E = 0.0004 cr 2· 12 con una correlación de: R2 = 0.98 = 0.89 La figura 3(a) muestra un acero inoxidable 304 que fue colocado paralelo al flu¡o después de ser impactado por 2800 kg de partículas. Los impactos producen surcos sobre la superficie. La dirección del flu¡o en el surco observado es de la parte superior a la inferior. Existe und clara evidencia de la deforma- ción plástica al frente de la marca del surco y de que el material fue removido. En el fondo del impacto se pueden obser1ar marcas de desgarramiento del material. En la figura 3(6) se muestra un acero inoxidable 304 a 30º después de 2800 kg de partículas impactados. El daño observado sobre la superficie parece ser mayor que el encontrado en la posición paralela ol flu¡o de partículas en el mismo acero. Existe más deformación plástica que sobre la zona de las marcas de desgarramiento. La figura 4(a) muestra una aleación de recubrimiento duro, paralelo al flu¡o después de 11, 160 kg de partículas impactadas. Muy poco daño fue observado y se presentó únicamente en la matriz. Los carburos primarios protegen efectivamente la superficie del desgaste. fo la figura 4(6) se observa la aleación de recubrimiento duro a 30º, después de l l, 160 kg. Puede ser o.bservado un mayor daño en la superficie. Es - claro ·que las partículas erosivas desgastan la matriz ~------~-------------!li'?.li!J ClfNOAUANL/VOL~l,No.2,_AB _R ~ll_-J_UN _ l_ 0 _200 _ 4_ _ _ _ �ÜESGASTE EN RECUBRIMIENTOS DUROS EN El TRANSPORTE NEUl'AÁTICO DE HIERRO DE REDUCCIÓN DIRECTA 25 E 2 •: • ... 25 g z ~ E 615 • 15 = • ;• e • ... .... ) " !: :• ." 1 •e • Q5 . . • I&. "2 a) "" "" ""' ""' ." .,. ... o om ... "" ,,., !ti) &m l)JJ) ~otlllaffltiAIIIIIII b) tlofllnd♦ Mll'H ...... J•DaDlt .. • 10 Q5 o MARTiNEZ.LALBERTO PÉREZ, AsRAHAM VELASCO trot1011 so•n hy,cb11 m,011 Utn ltOIIIOntSO' 'A tledOn\Gun01ucá Clrtlrol 35 i ºº"' - m, ]Sil) ICIIIG a) ,ti 8'0111Cfl I s,• \\ Qn ZI (KII) ltOllltrl t SO' VI tiplCltmltni>tntlt ClrtJ.rot l5 ... 2 ..... ) j,. E ••• ¡¡ i . o • • ;• = • 15 1 • IO ¡ Q5 " 2 o • •e • o 1 • IO ." 05 o o 01---,-.,..;;;.._,...._.....,_ _.....,_ _.....,_., om ""' c) .,,,, m> .,,,, . lD m 61Iu1UM CD ... .., . . d) ¡,.,,, ..,' Fig. 2. Gráficas de volumen de desgaste o 30º contra: {o) densidod de corburos, (6) troyectorio medio libre, (c) espaciamiento entre carburos y (d) dureza de los recubrimientos. "suave" dejando sueltos los carburos primarios, hasta que se convierten en partículas separadas. Dicusión Máquina de erosión en caliente La principal característica de esta máquina es que puede ser utilizada para experimentar a diferentes ángulos de impacto. El ángulo de Oº fue usado para representar los tubos y el ángulo de 30º para los codos. Aunque es necesaria más experimentación para trabajar con diferentes ángulos, es posible realizar lo comparación entre estos dos ángulos. Ha sido lilJ.1ao aceptado que la erosión es uno función del ángulo de impacto. 3 Poro metales dúctiles una alta razón de erosión puede ser encontrada en ángulos cerco de 30º. A ángulos pequeños o ángulos cercanos o 90º se observa menor erosión. Los figuras 3 y 4 muestran estos diferencias. A 30º (figura 5) el daño superficial es más alto que o Oº. En ambos cosos, surcos, deformación plástico y la pérdida de material ocurren pero o 30º estos son mayores. Esto es debido o lo naturaleza de contacto entre partículas y superficie. Los valores estimados para el volumen de desgaste nos don cuantitativamente las diferencias en el comportamiento al desgaste erosivo de los materia· CIENCIA UANL / VOL Vll, No. 2, ABRIL-JUNIO~ Fig. 3. Fotografía de MEB de la superficie del acero inoxidable 304 {a) colocado paralelo al flujo de sólidos después de 2800_kg de partículos de impacto en la máquina de erosión enrnl,ente, 300X nominal. (6) colocado o 30º con respecto al flu¡o de partículas, l 50X nominal. les, en los pruebas de Oº y 30º. En la tablo 111, ensayo 0 O, observamos la magnitud de desgaste del acero inoxidable que, en comparación al R1, es mayor cas, 60 veces. Esto determino lo importancia de los carburos complejos embebidos en uno motriz de fase oustenita, distribuidos uniformemente y con uno repartición de tamaños de carburos. Para el resto de los aleaciones duras, la resistencia al desgaste, tomando como referencia al acero inoxidable, no existe mucha diferencia en magnitud de casi todos los recub nm,entos · · · que resisten en promedio cuatro veces más que el acero inoxidable, a excepción de algunas aleaciones de fundición blanco, donde el desgaste es cerco de lo mismo magnitud que el acero 0 Fig. 4. (a) Fotogrofía de MEB de la superficie de la aleación del recubrimiento duro Rl, colocado paralelo al flujo después l l, 160 kg de partículas de impacto en la máquina de ?e eros1on en caliente. Muy poco daño puede ser observado 400X nominal. (6) Superficie del recubrimiento Rl colocado~ 30º con respecto al flujo de sólidos, 200X nominal. inoxidable, esto ocurre ya que la motriz de estos materiales es de fase ferrita y mortensita como primer punto, yo que estas presentan uno alto ductilidad e inestabilidad a altos temperaturas, respectivamente; a porte de esto variable de estructura, se encuentra la distribución y tipo de carburas. Lo diferencio en magnitud, para las pruebas de Oº a 30º, es de una arden de magnitud mayar para el cosa del acero inoxidable, R1 y R4, donde lo relación entre el desgaste del acero inoxidable (a 30º) y el recubrimiento R1 sigue conservando la razón cercana a 55 veces más desgaste, la explicación de la resistencia al desgaste de este recubrimiento es debida o su constitución en estructura y tipo de carburos �DoRA MAATiNEZ, AIBERTO i'ÉREZ, AllRAHM, VBJ>SCO ÜESGASTE EN RECUBRIMIENTOS DUROS EN EL TRANSPORTE NEUMÁTICO DE H!ERRO DE REDUCCIÓN DIRECTA complejos embebidos en la matriz. El recubrimiento R2 tiene valores similares en ambos ensayas. Los recubrimientos metálicos R3 y R4 presentan un alta desgaste casi comparable con el acera inoxidable AISI 304, paro ambas pruebas donde existe una alta densidad de Fe 3C y presencia de la fase martensita en la matriz. Como se mencionó, no son fases estables a altas temperaturas que al disminuir la dureza de éstas, dejan de brindar protección a la " ,, '"' ·• ... ,,,, matriz. Las correlaciones obtenidos en esta sección demuestran lo observado en las superficie de los materiales y los resultados obtenidos de desgaste erosivo: además de la composición química y dureza, los parámetros de microestructura son de suma importancia en la resistencia al desgaste; el espaciamiento entre carburos y la trayectoria media libre entre matriz y carburo pueden permitir que exista mayor o menor magnitud en la deformación plástica en la matriz, esto es, los carburos actúan como barreras al desplazamiento de las dislocaciones, en conjunto con las fronteros de grano, y, por lo tanto, a la deformación que se lleva a cabo al existir el /lujo plástico del material. De esta formo la densidad de carburos es importante en la matriz de los recubrimientos metálicos, pero la distribución de ellos es aún más importante; las correlaciones encontradas en los ensayos realizados a Oº y 30º describen lo anterior, para ambos casos se encontró la relación de los parámetros con el desgaste erosivo evaluado; presentan una función de potencia. No existe una relación directa con el desgaste del parámetro, densidad de carburos y con la propiedad mecánica de dureza, sin embargo, las gráficas nos dan una idea de los rangos útiles de estas propiedades de los materiales para condiciones de trabajo realizadas en esta prueba. Las relaciones de desgaste vs. los parámetros de 'A. y cr, se comportan como una función de potencia, aproximadamente de orden 3 parábola cúbica. Poro el ensayo a Oº, donde el desgaste erosivo es función de Ay cr, al tener un material que posea un espaciamiento entre partículas pequeño, según esta función, el desgaste erosivo sería casi nulo . En el caso contrario de tener un mayor espaciamiento, el desgaste se incrementaría rápidamente, como lo observamos en los gráficas (6) y (c) de la figuro l. Esto, debido a que los parámetros de 'A. y <J permitirán que el área expuesta de la matriz entre en contacto con el flujo de partículas de impacto, las cuales provocaron la deformación plástica y, al final, el desgaste del material. Para el ensayo a 30º, el desgaste es una función de potencia de aproximadamente orden 2 (parábola) de los parámetros 'A. y cr, donde se observo similar comportamiento que en el ensayo a Oº -ver figuro 2(6) y (c). El efecto de 'A. y cr a 30º es mayor debido a la naturaleza de contacto de las partículas con ------------~--' yos a Oº y 30º. El desgaste en esta última condición es prácticamente un orden de magnitud mayor. Conclusiones el material. Observaciones La máquina de erosión en caliente permitió realizar pruebas comparativas para diferentes materiales a diferentes ángulos de impacto. A 30º el daño superficial es más alto que a Oº. En ambos casos los surcos, la deformación plástica y la pérdida de material ocurren, pero a 30º son mayores. Esto es debido a la naturaleza de contacto entre partículas y superficie. En el ensayo a Oº, la magnitud de desgaste del acero inoxidable, en comparación al Rl, es 60 veces moyor. Los recubrimientos restantes resisten en promedio cuatro veces más que el acero inoxidable, a excepción de algunas aleaciones de fundición blanca, donde el desgaste es cerca de la misma magnitud que el acero inoxidable. La diferencia en magnitud, paro las pruebas a Oº y 30º, es de un arden de magnitud mayor paro el caso del acero inoxidable, Rl y R4, donde la relación entre el desgaste del acero inoxidable (a 30º) y el recubrimiento Rl, sigue conservando la rozón cercana a 55 veces más desgaste. Los recubrimientos metálicos R3 y R4 presentan un alto desgaste casi comparable con el acero inoxidable AISI 304 paro ambas pruebas, en los cuales existe una alta densidad de Fe,( y presencia de la fase martensita en la matriz. Los parámetros de microestructuro son de suma importancia en la resistencia al desgaste, el espaciamiento entre carburos y la trayectoria media libre entre matriz y carburo permiten que existo mayor o menor magnitud en la deformación plástica en la matriz. No existe una /elación directa entre la fracción' volumétrica de carburos y dureza con el desgaste erosivo. El desgaste erosivo es función de la trayectoria media libre ('A.) y el espaciamiento entre carburos (cr). La relación del desgaste erosivo vs. los parámetros de 'A. y cr se comportan como una función de potencio, aproximadamente de orden 2 parábola, en los ensa- lilJ. 182 - - - - - - ~ - - - - - - - - - - - - - - - - -C_IE_NC_IA_ UANL/VOL. VII, No. 2, ABRIL-JUNIO 2004 Se encontró una correlación cualitativa y cuantitativa entre los parámetros microestructurales, trayectoria media libre y espaciamiento entre carburos con el mecanismo de erosión. Lo anterior permitió utilizar ma teriales más avanzados que presentan microestructuras más adecuadas que los materiales convencionales, tales como el acero inoxidable AISI 304. Se desarrolló una metodología que permite evaluaren forma directa los parámetros microestructuroles (trayectoria media libre y espaciamiento entre carburos) que son utilizados como herramienta predictiva para la evaluación del comportamiento tribológico del material en cuestión. Agradecimientos Al doctor Raúl Quintero y al ingeniero Ricardo Viro montes, de HYLSA, División Tecnología, por permitir la publicación de este trabajo. Al CONACyT. Abstract Five samples al hard coatings (high chromium-high carban) were separately tested lor hot erosion resistance by multiple impacts ol direct reduced iron (DRI) pellets in a hot erosion testing device. Volumetric weor and microscopic observations were used to evaluate the erosion mechanisms at different angles of impact. Microstructure parometers such as portia! orea ol the hard phase particles (carbides), distance between particles and mean free path were measured and correlated with the volume lost. Results al this work show correlation between microstructure parameters, mostly the mean free path, with erosion resistance. Hot corrosion was inhibited by the use ol hydrogen inert otmosphere lor the erosion testing. However, the hard coating samples were tested for hot corrosion in a reactor at 700 ºC. Metal dusting was present in carbon and stainless steel, but this kind of corrosion wos not detected in the hord coatings. Results obtained here will help to evaluate the main mechanisms ol pipe domage used in the high temperature pneumatic transportation ol DRI under industrial conditions. Keyword: Wear, Erosion at High Temperature, Conveying Pneumatic, Hard coatings. Referencias Resum en 1. Muestras de recubrimientos duros (alto cromo-alto carbono) fueron ensayadas separadamente para determinar la resistencia a la erosión por múltiples impactos de pélets de hierro de reducción directa (HRD) en una máquina de erosión a alta temperatura . El volumen de desgaste y observaciones microscópicas fueron utilizadas para evaluar el mecanismo de erosión a diferentes ángulos de impacto. Como resultado de esta experimentación, se obtuvieron correlaciones de los parámetros microestructuroles con la resistencia al desgaste. Esto deberá ayudar paro evaluar los principales mecanismos del daño de la tubería empleada en el transporte neumático a alta temperatura de pélets de HRD en condiciones de operación industrial, en diferentes direcciones y determinar la resistencia al desgaste de nuevas aleaciones de recubrimientos. Palabras clave: Desgaste, Erosión a alta temperatura, Transporte neumático, Recubrimientos metálicos. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. A. J. Burnett. Weor in Pneumatic Conveying Pipelines. Powder Handling ond Processing U. K., Vol. 5, No. June 1993. Alon V. Levy. Mechanisms of Combined Erosion Corrosion of Steel al High Temperotures. University of California 1989 . l. M. Hutchings. Tribology, Friction and Wear of Engineering Materials. Edited by Edward Arnold. London U. K. 1992. R. D. Marcus, L. S. Leung, G. E. Klinzing and F. Rizk. Pneumatic Conveying of Solids. A theoretical and proctical approach, 1990. H. J. Grapke. Metal Dusting of Low and High Alloy Steels. 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En México, como en otros países, se están buscando alternativos poro disminuir lo cargo financiero de los costos de los enfermedades y uno alternativo ha sido lo producción de medicamentos genéricos. '· 2 A fin de garantizar su eficacia y seguridad, el medicamento genérico deberá poseer, en teoría, los mismos propiedades del innovador y, al igual que los medicamentos de morco, deberá cumplir con los pruebas de control de colidod. 3 Sobre lo base de lo legislación sanitario actual, los medicamentos que se comercializan en México, tonto en el sector privado como en el sector salud, deben cumplir con los requisitos necesarios de calidad, seguridad y eficacia. Así, lo sustitución de un medicamento de morco por uno genérico, no implicaría ningún riesgo poro lo salud. 1 Sin embargo existe preocupación por parle de lo Secretaría de Salud y de lo población en general con relación al uso de los medicamentos genéricos comercializados y los que ofrece el sector salud, yo que hoy evidencio empírico de que existen diferencias teropéuticos entre estos medicamentos y los medicamentos de morco, es decir, se considero que no cumplen con lo cantidad especificado en el marbete y por lo tonto no e¡ercen su acción terapéutico en el tiempo requerido. [i\J l84 Lo Norma Oficial Mexicano No. 177 establece los pruebas y procedimientos poro demostrar que un medicamento es intercambiable, entre otros pruebas, indico lo evaluación de los perfiles de disolución, que comprende lo determinación experimental de lo velocidad o lo que el principio activo se disuelve, bojo condiciones experimentales controlados, o partir de lo formo formocéutico. 4 Se ha considerado que lo caracterización de los perfiles de disolución in vitro es esencial poro evaluar los propiedades de uno formulación, poro comparar las formulaciones de referencia con otros formulaciones de estudio y, cuando existo uno correlación adecuado entre los parámetros de disolución in vitro y lo biodisponibilidod, poro predecir el comporto miento in vivo. 5 Uno evaluación satisfactorio del perfil de disolución permite uno predicción de uno bueno biodisponibilidod in vivo, es decir, el medicamento alcanzaría el nivel terapéutico en el tiempo adecuado. Considerando lo preocupación de lo población en cuanto o lo equivalencia terapéutico de los hipoglicemiontes orales, el prese.nte trobo¡o se en· foco o determinar si los medicamentos seleccionados cumplen con los pruebas de control de coli· dad: uniformidad de contenido, valoración, desintegración y si los perfiles de disolución de estos medicamentos son equivalentes. 6 •7 En este estudio se han elegido los medicamentos tolbutomido y metformino los cuales se utilizan • Facul tad de Ciencias Q uímicos, E-mail: sgrocia@ccr.dsi.uonl.mx CIENCIA UANL 'VOL VII, No, 2, ABRIL-JUNIO 200l SANOAA LfTICIA GRACIA VASQUEZ, MARiA AURORA en el control de lo diabetes mellitus. La diabetes mellitus (DM) es un síndrome causado por una carencia relativa o absoluta de insulina se caracterizo por una intolerancia sintomático a 1~ glucosa y alteraciones en el metabolismo de lípidos. esto trae consigo el desarrollo de complicacione~ que incapacitan al paciente, tales como retinopatía, nefropatía Y neuropatía. Además, la DM se asocio con frecuencia o enfermedades como hipertensión arterial, cardiopatía isquémico, dislipidemia, obesidad y enfermedad vascular cerebral entre otros. 8.9 Existen dos componentes principales para el trotomien_to de la diab:tes: no farmacológico (dieto y e¡erc1c10) y farmacologico (fármacos como la insulina y los hipoglicemiantes orales). 8,9 La tolbutamida es una sulfonilurea de primero generación utilizada en el control de la diabetes no dependiente de insulina (tipo 2) cuyo mecanismo de acción consiste en estimular la liberación de insulina a partir de las células ~ del páncreas además de reducir la depuración de la hormona 'por el hígado. . La metformino es una biguanidina cuyo meconrsmo de acción involucro un aumento en el efecto de_ la acción de la insulina en los te¡idos periféricos, os1 como la reducción de la producción hepática de glucosa debido a la inhibición de la gluconeogénes1s. Otros acciones benéficos de la metformina incluyen una me¡orío en el perfil de lípidos (incremento en _las lipoproteínos de alta densidad (HDL), d1sm1nuc1on en las lipoproteínos de baja densidad (LDL) Y disminución de los triglicéridos), además de lo disminución de la absorción de glucosa desde el 1ntestino.8· 10 El presente trobo¡o comprende un estudio comparativo de disolución de productos comerciales y producidos paro el sector salud de tolbutamido (tabletas de 5_00 mg) tomando como referencia el producto Rastrnon Hoechst, y poro metformina (tabletas de 500 mg y 850 mg elaboradas para el sector salud), lomando como referencia el producto Dabex. 11 HERNANDEZ BENITEZ, 8JANCA N·"AJ--:E:::RA-,MAR c-;---, ,i, ~EZ ~------- Productos y reactivos En la tablo I se presentan los lotes de los productos estudiados, los cuales fueron amablemente donados por el sector salud. Todas los reactivos empleados fueron de grado analítico. Control fisicoquímico de los productos Todos los productos fueron sometidos a las prueb_~s de cont'.ol de calidad: tiempo de desintegrocron, vorracron en peso, uniformidad de contenido valoración del principio activo y disolución. 6 ' Estudio de disolución El estud_io de los perfiles de disolución para tolbutam1da se efectuó siguiendo los lineamientos descritos en la FEUM 7°. Ed. y en la NOM 177. S utilizó el aparato 2 (paletas) disolución de seis va~ sos; como medio de disolución 900 mi de uno solución reguladora de fosfatos de pH 7.4, a una tem~erotura de 37+/-0.5°C, la velocidad de agitac1on fue de 50 rpm. El estudio se realizó con 12 tabletas por coda lote. Se tomaron alícuotas de 2 mi de medio de disolución, sin reemplazo del mismo a los tiempos: 3, 5, 20, 30 y 45 minutos. Las mue:tros se filtraron, se diluyeron con agua y se m1d10 su absorbancia a 226 nm, en comparación con una curvo de calibración realizada el mismo día de la pruebo. El sistema bojo estudio se comportó lineal en el intervalo de concentraciones de 6.6 a 15.4 mcg/ml. = Poro metformina el estudio de perfil de disolución se realizó tomando como base las especificaciones de la NOM 177 y de lo Farmacopea Europea (EP) debido o que en México la monografía de este fármaco no esta aún incluida en la FEUM.•,I2 Se utilizó el aparato 1 (canastillas) de disolución de Tablo l. Productos estudiados Material y métodos Equipo Aparato de disolución Vankel, espectrofotómelro UV-Vis Lambda 2S Perkin Elmer desintegra . dor Vankel, balanza analítica ANO' A&D Weighing y un medidor de pH Corning. Prod\J-10 laboratorio Locc: "lo. Rastinon Hocchs1 de 500 in¡ Hocchsl: MaiOII Roussel BRYOOJS f>6bl,~o Ftusan de 500 mg Nuva¡ lnfailcia S.A. de C V '.?&41 P,Jblko M=odo !olbuwruda fannaciutu."05 Llkesi.k S.A. de C. \l. IAR086 Dabe, ,k SOOmt Mmk-Mi:tli;() S. .\. de C.V. \111891 Público Vl~,rhagc de S00 mg SyntcJ. S..\. deC.V XlOI~ Püblico MifeW de 850 rn¡ Arla. de \fc!xiw S.A. de e V 01265 Smo-Solod Sector Salud CifNC1A@riUAN~Ll j/;'¡VO O _IL_.VV1__!,T1 ~,N N -'-;ºcc ;:· 1 2,} AB iiRi Rl::,L [-JU ;~N ~I0.,_2,2 ;;0Í DD4 cl4-,_-_-_-_-_-_-_-_~_-_-~-~---_-_-_-_-_-_-_-_~_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_~_-_-_---_-_-_-_-_-_-_--::--::--::}ª'5: 5 �COMPARACIÓN DE LA CALIDAD DE TABLETAS DE PATENTE, GENÉRICAS Y ELABORADAS PARA EL SECTOR SAf.UD PARA CON110l. DE DIABETES SANDRA LETICIA GRACIA VAsQUEZ, MARÍA AURORA HERNÁNDEZ BENíTEZ, BLANCA NAJERA MARTiNEZ -------------' seis vasos, con 900 mi de una solución al 0.68% p/ v de ortofosfato diácido de potasio ajustado a pH 6.8 por la adición de hidróxido de sodio l M, a una temperatura de 37+/-0.5°C, la velocidad de agitación fue de 50 rpm. El estudio se realizó con 12 tabletas por cada lote. Se tomaran alícuotas de l O mi ·de medio de disolución para las tabletas conteniendo 500 mg de metformina y alícuotas de 5 mi para las tabletas de 850 mg de metformina, esto sin reemplazo del mismo a los tiempos: 15, 30, 45, 60, 90 y 120 minutos. Las muestras se filtraron y se aforaron con agua a l 00 mi, se tomó una alícuota de l Omi y se aforó con agua a l 00 mi. Se determinó su absorbancia a 233 nm con una curva de calibración realizada el mismo día del análisis. La linealidad del método se determinó a partir de una curva de calibración de cinco estándares con macerado de tabletas en un intervalo de concentraciones por encima y por debajo de la concentración correspondiente al l 00%, esto se realizó por triplicado. Para evaluar la exactitud del método se prepararon muestras de macerado de tabletas con cantidades conocidas de la sustancia de referencia y se determinó el porcentaje de recuperación. La precisión se llevó a cabo en la forma de repetibilidad en base al análisis del coeficiente de variación del porcentaje de recuperación de los datos de linealidad. A partir de los datos obtenidos, se construyeron los perfiles de disolución de los productos, se calculó el porcentaje disuelto de fármaco a los 30 y 45 minutos y la cinética de la disolución (éste último parámetro en el caso de metformina). dad de contenido y uniformidad de peso. Como puede observarse, todos los productos analizados presentan un comportamiento homogéneo en sus propiedades farmacotécnicas. En estas tablas también se incluyen los resultados que se obtienen al aplicar la prueba de disolución farmacopeica. Actualmente la FEUM especifica que debe disolverse no menos del 70% de tolbutamida a los 30 minutos. Todos los productos analizados alcanzaron este porcentaje. PRODUCTO GM"""" 111. Pruebas de control fisicaqufmico poro tabl~s VARIACIÓN EN PESO mg (%CV) UNIFORMIDAD DE CONTENIDO mg(%CVJ VALORACIÓN mg 'TABLETA(%) 526.8(0. 72) 534.7(0.82) 901.14(1.59) 99.80(l.4J) 98.5(3.32) 97.S(l.58) 494(99) DESINTEGRACIÓN % DISUELTO A LOS 45 min = 85 490(.98) 828(97) (Sector Salud) Estudio de disolución El sistema espectrofotométrico empleado para el análisis de metformina es lineal en un rango de concentración de l a 9 mcg/ml (figura l ). La repetibilidad del sistema resultó satisfactoria para las concentraciones analizadas, obteniéndose un coeficiente de variación promedio de l. l O. El método para cuantificar metformina en el medio mostró una linealidad satisfactoria (figura 2) con un coeficiente de correlación de O. 9992 y una pendiente de l .0012. Por otro lado, no se observó interferencia alguna debido a la presencia de excipientes en las tabletas. Dado que el método espectrofotométrico cumple con los criterios de linealidad, precisión y exactitud establecidos, se consideró adecuado para la cuantificación de metformina disuelto en el medio de disolución. Los perfiles de disolución de los productos conteniendo metformina se presentan en la figura 3, como puede observarse el producto elaborado para el sector salud se disuelve en más de un 90% en los Resultados y discusión primeros 15 minutos de la prueba. Por otra parte se Control fisicoquímico de los productos determinó el factor de similitud f para comparar formulaciones, y se aplicó a la comporación entre el En las tablas II y 111 se muestran los resultados de las producto de referencia Dabex y el de prueba Glupruebas de control de calidad realizadas a los pro13 16 cophage y se encontró un valor de 75 lo cual indica ductos de estudio. · Todos ellos cumplieron satisperfiles de disolución similares, dato que se corrofactoriamente con las especificaciones de la farmabora con la observación de las curvas de disolución copea de contenido de principio activo, uniformide los productos. Al determinar las Tabla 11. Pruebas de control fisicaqufmico poro tabletas de tolbutamida cinéticas de disolución para los productos conteniendo PRODUCTO DES!NTEGRAC[ÓN VARIACJÓN EN UNIFORMIDAD VALORACIÓN mg % DISUELTO DE CONTENIDO ffABLETA PESO mg (%CV) mm AL0S30min metformina Dabex y mg(%CV) Glucophage se ajusRastinon Hocchst 100.78(1.13) 499.55(99.9) 649.1(1.3) 3 100.8 taron a una cinética 98.79(0.90) 500.45(100.1) 701.0(0.96) 2 107 Tolbutamida 586.7(2.0) 98.89(1.92) 496.54(99.3) 104 de primer orden . {Sector Salud) Los perfiles de di- "- Tabla 0.8 88 89 100 0.7 "' 06 8., ~ 0.5 ! e €o 0.4 70 1 1 0.3 ro , so e 0.2 ., 0.1 o 15 o 30 2 4 6 8 10 -- 45 ro "' 120 -- - OilllEl(-- - ~ ♦ -Mlf!LAA(SSJ Conc mcg/ml Fig. l. Gráfico de linealidad del sistema de metformína en solución reguladora de fosfatos de disolución 30 Fig. 3. Perfiles de disolución de productos con metformíno como principio activo. 10 o O.DO 5.00 120 ,--- - -- - - ~ 40'--O -~ - -_J l"rq» ....... M 20 40 10.00 Cantidad adicionada mcg Fig. 2. Gráfico de linealidad del método poro cuantificar mefformina en el medio de disolución solución de los productos conteniendo tolbutamida se presentan en la figura 4, en los cuales se puede observar que todos los productos cumplen con las especificaciones de disolución y presentan un comportamiento de disolución similar. El cálculo del factor de similitud f para el producto de referencia (Rastinon Hoechst) vs. el medicamento genérico Flusan fue de 59.8 y para el producto de referencia comparado vs. el medicamento elaborado para el sector salud fue de 50 .28; de acuerdo a la NOM Fig. 4. Perfiles de disolución de productos con tolbutamido como principio activo 177 estos valores indican perfiles de disolución similares. Los cálculos de la cinética no se realizaron debido a la rápida velocidad de disolución con respecto a los tiempos de muestreo. Conclusiones Todos los productos analizados cumplieron satisfactoriamente con las pruebas de control de cali- CIENCIA UANL /VOL.VII, No. 2 AB~R=IL~ -JU~N_I0 = 200 '-'-'4 - - - - - - - - , ~ - - - - - - - - ~_ _ _ _ _ _ l,-ª-7.E) 2 ,~ �COMPARACIÓN DE 1A CALIDAD DE TABLETAS DE PATENTE, GENÉRICAS Y ELABORADAS PARA EL SECTOR SALUD PARA CONTROL DE DIABETES dad. Para los productos que contienen metformina, Glucophage mostró ser equivalente en cuanto o sus característicos de disolución al comporárseles con el producto de referencia. El producto elaborado para el sector salud presentó diferencias en el perfil de .disolución debido o que se observo uno rápido disolución en comparación con el producto de referencia. Estos divergencias pueden ser atribuibles o diferencias en lo formulación y o procesos de fabricación. Para los productos que contienen tolbutomido los productos Fluson (genérico) y tolbutomido (elaborado poro el sector salud), mostraron ser equivalentes en cuanto o los característicos de disolución cuando se les comparó con el producto de referencia. Agradecimiento A los Q.F.B. Noncy Gutiérrez Al/oro, Q.F.B Morilú Lechuga Salinos, Q.F.B Morlene González Castellano, por su valioso apoyo en el trabajo de laboratorio. A PAICYT por el apoyo al proyecto CA 5520 l . A lo carrera de Químico Farmacéutico Biólogo de lo Facultad de Ciencias Químicos de lo Universidad Autónoma de Nuevo León por los facilidades otorgados para lo realización de este estudio. Resumen Lo calidad de los productos farmacéuticos es sin dudo un factor de sumo importancia poro asegurar el pronto restablecimiento de lo salud de los individuos, su bienestar y calidad de vida. Se llevó o cabo un estudio poro comparar lo calidad de tabletas de potente, genéricos y producidos para el sector salud de metformino y tolbutomido, medicamentos utilizados poro el control de la diabetes mellitus. Se determinaron los perfiles de disolución, uniformidad de peso y contenido, valoración de principio activo y desintegración, tomando como base al producto de referencia Rostinon Hoechst para tolbutomido y Dobex en el coso de metformino paro lo comparación de los productos genéricos y elaborados poro el sector salud. Los resultados muestran diferencias en el perfil de disolución in vitro poro metformino del sector salud al compararse con el medicamento de referencia. En el coso de tolbutamido tonto el producto genérico como el elaborado poro el sector salud li!J 1ss mostraron perfiles de disolución similores al producto de referencia. Todos los productos estudiados cumplieron satisfactoriamente con los requerimientos de control de calidad, lo que se traduce en bueno calidad de los medicamentos analizados. Palabras clave: Metformino, Tolbutomida, Perfil de disolución, Medicamentos genéricos. Abstract The quality of pharmoceuticol products is undoubtedly o very importan! factor to ossure o fost heolth recovery in individuols, their well being ond their quolity of lile. In order to onolyze the quolity of poten!, generic, ond those toblets produced for the Mexicon Heolth Core System, o comporotive study of two kinds of drugs used far the treotment of diabetes mellitus wos corried out. Dissolution profiles, content uniformity, weight uniformity, drug content ond disintegrotion were corried out, using os o reference product far tolbutomide the Rostinon Hoechst ond Dobex far metformin products. Results showed differences in dissolution profiles of metformin produced for the Mexicon Heolth Core System when compored with the reference product. Regording the tolbutomide products, both, generic ond produced for the Mexicon Core Heolth System showed similor dissolution profiles. AII the onolyzed products sotisfied the quality control requirements which concludes thot the onolyzed drugs ore in good quolity. 5ANDRA LETICIA GRACIA VÁSQ UEZ, " • • MARIA AURORA 5. C_árdenos,_ R.'H.L., Cortés, A B.R., Aspectos b,olormoceut,cos de lo evaluación de medicamentos. Universidad Autónoma Metropolitano Unidad Xochimilco, l º. Ed, 1996 6. Comisión Permanente de lo Farmacopea de los Estados Unidos Mexicanos. 2000. Farmacopea de los Estados Unidos Mexicanos. 7°. ed. Secretaría de Salud. México pp 1682-1683 7. United Stotes Phormocopeiol Convention. 1990. The United Stotes Phormocopeia, 22 1h. /The Notionol Formulary l 7'h. Mock Eoston PA 1386 P 8. 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Materiales y métodos de ensaye PEDRO 1,1 " 11. L. VALDEZ TAMEz*, TusHAR K. DAS Rov *, RAvMUNDO R1VERA V1L1ARREAL.. a palabra puzolana se acuñó en Italia y se utilizó para describir las cenizas volcánicas de Pozzouli, una villa cerca de Nápoles. Las cenizas provenían de las erupciones del Monte Vesubio. Según la ASTM (American Society far Testing and Materials), las puzolanas naturales son materiales sílicos o sílico--aluminosos que por sí solos poseen poco o nulo valor cementante, pero finamente divididos, y en presencia de humedad, reaccionan químicamente con lo portlandita (hidróxido de calcio {Ca(OH) 2}) o temperatura ordinaria para formar compuestos con propiedades cementantes. 1 La utilización de las puzolanas en el concreto beneficia la durabilidad en: aumento en la impermeabilidad; aumenta la resistencia al ataque de sulfatos;' aumenta la trabajabilidad; aumenta la resistencia mecánica a edades avanzadas; reduce la reacción álcali-agregado y, por lo tanto, todo esto redundo en un beneficio económico al disminuir el consumo de cemento portland para la misma resistencia mecánica, por lo mismo, ahorrando energía y produciendo menores emisiones de CO 2 a la atmósfera. Por las razones anteriormente mencionados, es de suma importancia en nuestro tiempo estudiar estos materiales para contribuir a disminuir los consumos de energía de la industria cementera y producir materiales sustentables. Las puzolanas de origen natural son derivadas de erupciones volcánicas, excepto las tierras diatomáceas, las cuales son formadas por silicatos amorfos hidratados, derivados de los esqueletos de microorganismos acuáticos. El material de las erupciones volcánicas, compuesto principalmente de aluminosilicatos, es enfriado bruscamente, lo cual resulta en la formación de materiales con estructuro desordenada o vítrea con minerales pobremente cristalinos. A la combinación de estructura pobremente cristalina o vítrea que puede poseer alta área superficial se le atribuye la reactividad de estos materioles.3 En la hidratación del cemento portland las principales fases mineralógicas producen C-S-H (silicatos de calcio hidratados) y además portlandita a la solución, lo cual se estima entre un 20 y 30% en masa.' La portlandita no aparta un beneficio a la acción mecánica de la matriz cementante, sin embargo, mantiene un ambiente alcalino (alto pH) necesario para evitar la corrosión del acero de refuerzo promovida por la carbonatación del concreto. Si adicionamos puzolanas al cemento portland, en primera instancia, en la hidratación, el cemento portland producirá portlandita, la cual reacciona con la puzolana para producir compuestos de C-S-H, similares a los producidos en la reacción del cemento portland. Según Takemoto y Uchikawa, el mecanismo de reacción es una disolución controlada por difusión. 5 Los C-S-H san las responsables de la re- * Programa Doctoral de Ingeniería de Materiales, Facultad de Ingeniería Mecánico y Eléctrico, UANL. 0 Departamento de Tecnología del Concreto, Facultad de Inge- niería Civil, UANL. 190 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _....:0:::Ec:.:N:::: Cl:..: A.:, UAN = L'/Y.,O"-' L.Vl"'l-"N"'. o _2._, . AB=Rll,:,-AJN=IO,..,_- Para las mezclas, la portlandita utilizada fue grado reactivo conteniendo más del 95% de pureza. Los materiales a evaluar para determinar su reoctividad con la portlandita provienen de una búsqueda geológica nacional e internacional del personal capacitado de CEMEX y serán denominados PT, PDB, PHCA y PHCP. Estos materiales fueron secados a l l 0ºC por 24 horas, triturados, pulverizados y molidos hasta lograr que del 90 al 94% del material pasará la malla #325 (45 µm). La fineza se determinó utilizando el método descrito en la norma ASTM C 430-96. 6 El análisis químico cualitativo y cuantitativo de estos materiales se realizó utilizando pastillas de vidrio y equipo de fluorescencia de rayos X marca Bruker AXS. La pérdida por ignición y el contenido de residuo insoluble se determinó siguiendo el método descrito en la norma ASTM C 114-00. 7 Los diferentes fases minerales de los materiales se determinaron utilizando la técnica de difracción de rayos X en polvos y equipo Siemens 5000, el generador se lijó en 35 kV y 25 mA y la longitud de onda (A) = l .5418 Á. Se utilizó la microscopía óptica para realizar un análisis petrográfico de los materiales, lo anterior utilizando secciones delgadas. Con la ayuda de esta técnica y la DRX se estimó el porcentaje de la matriz vítrea. Se determinó la distribución del tamaña de las partículas para todos los materiales utilizando equipo Malvern, modelo Mastersize 2000, y metano! coma dispersante. Las áreas superficiales específicas de los puzolanas se obtuvieron utilizando equipo de adsorción de nitrógeno, marca Quantachrome, modelo Autosorb; lo prueba se llevó a cabo haciendo vacío por un promedio de 20 horas o l 00ºC y utilizando el método del análisis BET. Para la evaluación de la resistencia mecánica a lo compresión se siguió el método de la norma ASTM C 311-93. 8 Se produjeron morteros (hidróxi- do de calcio-puzolana-arena de sílice-agua) con una fluidez de l l O ± 5% de acuerdo con la norma ASTM C l 09-01 .9 El mortero se utilizó para fabricar cubos de 50 mm. Cabe mencionar que las moldes conteniendo el mortera están herméticamente sellados y reciben un curado estándar por 24 ± 2 horas y después son almacenados a un ambiente de 55 ± l. 7 ºC hasta completar siete días, posteriormente se dejan enfriar por 4 ± ¼ horas a 23 ± l .?ºC. Para evaluar la reactividad puzolánica se prepararon pastas con las mismas proporciones para lograr la fluidez establecida, y se siguió el método de prueba alternativa A (Franke Modificado) descrito en la norma ASTM C 114-01 .7 Las pastas fueron colocadas en doble bolsa de polietileno y curadas igual que los morteros utilizados para obtener la resistencia mecánica a la compresión. La velocidad de hidratación se determinó a las edades de l, 3, 7, 14 y 21 días. A estas edades las pastas se retiraron del curado, se molieron y se sobresaturaron con acetona. Después de una agitación manual, las pastas se filtraron utilizando filtro wathman #4 l, por último se secaron a l 00ºC por 30 minutos y se determinó la cal remanente por el método antes descrito. Resultados y discusión En la tabla I se muestra el análisis químico cualitativo y cuantitativo de los materiales en estudio como podemos observar la suma de SiO 2, Al 2O 3 y, Fe 2O 3 supera el 70% que establece la norma ASTM C 61889' para las puzolanas naturales que se evalúan para usarse en concreto; cabe mencionar que la ASTM no especifica la estructura, ni la morfología que deban de tener estos compuestos. Las puzolanas muestran un carácter ácido (SiO 2 > 65%), excepto la puzolana PT, la cual presenta un carácter intermedia (55% < SiO 2 > 65%).'º La figura l muestra los espectros de difracción de rayos X de las cuatro puzolanas, y en la tabla 11 se muestran las fases mineralógicas encontradas, además se incluye la determinación del porcentaje de la matriz vítrea. En la tabla 111 se muestra la descripción petrográfica de las puzolanas. Todas las puzolanas son clasificadas como ignimbritas por tener origen ígneo. En base a la composición química de las puzolanas las podemos clasificar geológicamente como rocas ígneas. Se conoce que las tobas riolíticas y CIENOA UANL /VOL. VII, No. 2, cc ABccRcc ll--J"U"'-N-"'1O ' -2 =0cc. 04- ' - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - _ _ _ ! 2 19'.!._ l �PEDRO EvALUACIÓN DE 1A VELOCIDAD DE HIDRATACfÓN EN SISTEMAS PUZOLANAS NATURALES-PORTLANDlTA Tablo l. Composición químico de los materiales, (%en maso) Elemento PT PDB PHCA PHCP SiO, S9.48 17.03 4.70 4.70 1.85 0.00 1.64 1.11 0.67 0.03 0.09 7.75 99.06 2.37 69.83 81.22 64.91 11.80 2.94 4.21 1.43 0.07 1.61 1.95 0.33 0.04 o. 12 10.302 99.70 2.90 69.80 79.64 72.57 12.00 1.93 2.78 0.43 0.00 2.85 4.36 0.20 0.01 0.04 1.502 98.67 5.72 86.46 86.50 70.23 12.31 2 17 2.16 O.SS 0.00 2.36 5.14 0.23 0.02 ~JlÓJ Fe2O1 CaO MgO so, Nap K1O Tiül Pp:'i MnPi Pxl 950ºC Swna Napeq. Residuo Insoluble SiO1+Alpi+Fep3 o.os 3.S36 98.76 5.75 86.92 84.71 11,·f,,,,,.,1· l. l. Tablo 11. Análisis mineralógico, (%en maso) 1 Fases minerales Material 'li ,, 11 PT PDB PHCA PHCP • • • . . - Labradorita (Na,Ca) A!iSi~O 1~ Albita desordenada. NaAlSip, Cristobalita, SiO, Cuarzo, SiO, · Magnetita, Fe,o_. Anortita, CaAl!Sip1 Calcita, CaCOJ Cuarzo, SiO2 Magnetita, Fe,O_. Albita desordenada, NaAISipg Ortoclasa, KA1Sip 8 Cristobalita, Siüi (37%) Cuari:o, SiO, Albita desordenada, NaAISiiOa Cristobalita. SiO, Nefelita, K(Na.K) 1Al~Sip 10 ¾Matriz vítrea 35-43 40-42 8-10 36-38 Tablo 111. Descripción petrográfica Material Ot!scripción PT Toba vítrea. Textura Piroclástica, matriz criptocristalina con vidrio de composición ácida. Fragmentos de feldespatos e hidróxido de hierro Andesita PDB Dacita PHCA Riolita PHCP Riolita 192 Traquidacita. Roca volcánica Piroclástica, textura porfiririca contiene feldespatos alcalinos, plagioclasas y escasamente se reconocen cristales tabulares de clinopiroxenos, así mismo se observan fenocristales de cuarzo, lo anterior en una matriz vítrea. Pumicita. Textura vítrea con matriz de vidrio con composición ácida. Toba vítrea. Textura piroclástica de grano fino con fragmeatos de feldespatos dacíticas tienen buena puzolanicidad a diferencia de las andesitas y los basaltos, 11 sin embargo, se ha encontrado que la puzolana PT, a pesar de ser cl asificado como andesita, ha desarro llado muy buena reactividad, por lo que es de suma importancia considerar, además de su composición química, su mineralogía y morfología. Las puzolanas son de origen piroclástico, y con tienen principalmente: feldespatos alcalinos, cuarzo, cristobalita y en menor cantidad feldespatos potásicos, lo anterior en contenido en una matriz vítrea. En el caso de la puzolana PDB que presenta una textura fluidal, podemos apreciar la fase calcita (la cual no es de origen piroclástico), es probable que ésta se encuentre como producto de las sedimentaciones producidas por la lixiviación de aguas en los estratos de estos bancos de materiales. Las fases cristalinas no poseen actividad puzolánica, 12 sin embargo, aquéllas que se encuentran desordenadas, o se encuentran en un estado metaestable, presentan algo de actividad puzolánica como el caso de la cristobalita, sin embargo, su reactividad depende adicionalmente de la cantidad de iones en disolución que se encuentran en su red atómica, ya que estos iones generan una estabilidad estructural del material. 13 La figura 2 muestra la distribución del tamaño de las partículas y el diámetro promedio de los cuatro materiales en estudio. Como podemos observar, las distribuciones granulométricas en los materiales son muy similares, por lo cual, este concepto no es determinante si realizamos un análisis comparativo entre las cuatro puzolanas. El rango de tamaños oscila entre los 10.37 y los 15.0ó µm. En la tabla IV se muestran las áreas superficiales específicas determinadas por BET, como podemos apreciar, existe una relación directa entre la puzolano que presentó mayor actividad con la cal y su área superficial, los valores oscilan entre 4.6 l y 63.13 m'/kg. Cabe señalar que los requerimientos de agua paro dar la misma fluidez aumentan conforme se incre· menta el área superficial del material. En la tabla V se muestran las proporciones utilizadas para producir los morteros, así como los re· sultados de la resistencia mecánica o la compresión, lo anterior siguiendo el método estándar descrito en la norma ASTM C 311 -93 8 inciso 28. Como podemos analizar, a pesar de tener aproximadamente lo misma concentración de SiO 2 , Al,O 3 y Fe 2Ü 3 (tablo 1), el efecto de las fases reactivas y su área superfi- - - - - - - - - -C -,-1-,EN""Cc-LA- U "A'"" NL/ VOL VII, No. 2, ABRIL-JUNIO ioii l. VALDEZ TAMEZ, TusHAR K. DAS Rov, RAYMUNDO RMl!A V,UAR - ,- EAL --~-----~~ cial es considerable en lo que respecta a la resistencia y a la compresión. La norma ASTM C 618-89 1 limita la resistencia mecán ica a la compresión a los siete días a 56 kgf/cm 2 (5500 kPa), todos los materiales en estudio sobrepasan este requisito, siendo el más reacti vo la puzolana denominada PT. Los resultados de la cal remanente para los diferentes materiales y las diferentes edades se muestran ~ --PT -4-PDB 2S -+-PHCP 20 ::; -¡¡ (J 15 .g 10 120 100 80 60 40 20 s 0-j----,o----t--+-- t - - + - -t---+--+---,- o o en D. ü o <( o en z UJ f- z ----PHCA JO 5 10 15 -J 20 25 Edad en Días 700 600 500 400 300 200 100 Fig. 3. %de cal remanente en pastos, obtenidas por el Método Fronke Modificado conforme a ASTM C 311-93 y ASTM C 114-99 PHCA o 180 160 140 120 100 80 60 40 20 Tabla l'l h8fJ$ superficioles onalitadas por 8ET ~~ n ~ ) PDB ,.oººsºc1, o 300 250 200 150 100 50 • Material •• ' : ! ' """' B CALCITA C CRISTOBAJJTA O ANORTITA PT L """""""'' m'lg PT 63. 13 PDB 39.58 PHCA 8.83 PHCP 4.6 1 o o 10 20 30 40 50 60 2THETA Fig. l. Espectros del análisis de DRX de las puzolanas 100 80 I 60 ª 40 ~~ -1 ~ 20 /;4'--'¡---j -PT 15.1 µm -PHCP 13.6 µm - - - PHCA 10.4 µm -PDB14.0µm o 0,1 10 100 1000 Tamafio de Pricula, µm Fig. 2. Distribución de tamaño de partículas obtenidas por medio de equipo Malvern, Mostersize 2000. 9fNaA lJANL/ VOL. VII, No. 2, ABRIL-JUNIO 2004 en la tabla VI; en la figura 3 se muestra el comportamiento gráfico, además, en la tabla VI se incluyen la ecuaciones correspondientes a las gráficas de la figura 3 y su coeficiente de correlación que representan la cinética de reacción puzolánica para las diferentes pastas. Como podemos ver en la figura 3, las tendencias corresponden a una curva potencial decreciente, si analizamos el factor de la potencia de cada una de las ecuaciones de los materiales vemos que existe una relación directa con su reactividad y con la portlandita, lo cual puede ser de gran utilidad para la evaluación de puzolanas, ya que podemos limitar este valor para los diversos materiales y correlacionar con la resistencia mecáni ca a la compresión. Como era de esperarse, la producción de los CS-H que son los responsables de la resistencia mecánica de los morteros se lleva o mayor velocidad en la puzolana PT, que es la que presento mayor área superficial, teniendo aproximadamente la mis193 ----------~-----~--------' �PEDRO fvALUACIÓN Df 1A VELOCIDAD DE HIDRATACIÓN EN SISTEMAS PUZOlANAS NATURALES·PORTIANDITA limitada por el contenido restante de la matriz vítrea y las fases reactivas de las puzolanas. Material Cantidad g Ca(OH), Arena Agua g g g ce Fluidez Esfuerzo o/o kgf/cml PT 287.3 133.2 1198.9 319.6 0.760 PDB 272.S 133.4 1200.4 306.1 0.7S4 105.0 101 PHCP 280.S 133.3 1199.S 258.6 0.625 105.0 9S PHCA 289.6 133.2 1198.8 288.8 0.683 1IS.O 69 Nce = Relación agua / cementante ,, Material Edad (dias) %Cal Ecuación PT o 31.68 Y=l6.004 x--OJJSS 17.86 Cof. Corr."' 0.97 ►N~.., ~,i,, 1 1 ' PDB 3 12.09 7 8.0S 14 7.14 21 4.8S o 32.86 Y=l9.107 X-0· 2563 20.77 Cof.Corr.-0.98 " PHCP .,,,,, • ~1 136 113.S 11 PHCA 3 14.21 7 11.61 14 10.46 21 7.% o 32.31 Y=20.89 x--0,1927 22.03 Cof. Corr.a: 0.98 l 16.19 7 13.71 14 13.S8 21 11.27 o 31.S I Y=20.757 x--O,ISI? 20.91 Cof.Corr.=0.99 16.80 7 14.32 14 13.66 21 11.49 ma composición química y fases reactivas que el resta de las puzolanas. Asimismo, podemos apreciar que las curvas de cal remanente presentan una tendencia similar y son congruentes con su resistencia mecánica. Cabe mencionar que la experimentación se realizó hasta 21 días de curada, y para esta fecha las curvas tienden a mantener entre sí el misma campartamienla, es pasible que la reacción puzolánica continúe a mucha menor velocidad y esté Conclusiones Las puzolanas naturales son difíciles de evaluar debido a su variación minera lógica y morfológica, sin embargo, observamos que existe una relación directa entre el desarrollo de su resistencia mecánica a la compresión, su contenida de fase reactiva y su área superficial. Can el análisis de los comportamientos cinéticos desarrolladas en la reacción puzolánica de las pastas portlandita-puzolanas naturales, podemos generar límites para aceptar las materiales puzolánicas en la industria del cemento y del concreto. Es conveniente obtener para esta la curva del porcenta¡e de cal libre del valar frontera para la resistencia mínima a la compresión especificada por la norma ASTM C 618-89. Sin embarga, para la producción de cementas puzolánicos es necesario realizar pruebas adicionales para evaluar las repercusiones en la resistencia mecánica y en los tiempos de fraguada por el efecto del área superficial de la puzolana, ya que es necesaria aumentar el consumo de agua para dar la fluidez de traba¡o. l. VALDEZ TAMEZ, TusHAR K. DAS Rav, pozzolanic activity index of natural pozzolanportlandite system wps determlned using the , compressive slrength óf'martar cubes. In addition, the rote of the pozzolanic reactian was assessed using far this purpose pastes with the sorne mix design that was used to make the mortars, except the Ottawa sand, measuring the portlandite concentration changes in respect with time. This information may be used to ' develop models far pozzalanic evaluatian. 5. 6. 7. Keywords : Natural pazzolan, Portlandite, Pazzolanic activity, Reactive phase. RAvMUNDO RIVERA V1L1ARREAL publishing, 2001, pp. 15. V.M. Malhotra, A. A. Ramezanianpour, "Fly Ash in Concrete", Second Editian, CANMET, 1994, p. 20 . ASTM C 430-96. Standard Test Method far Fineness of Hydraulic Cernen! by the 45 ¼m Sieve. Section 4, Volume 4.01, 2002, pp. 241246. ASTM C 114-00. Standard Test Methods for Chemical Analysis af Hydraulic Cernen!. Section 4, Volume 4.01, 2002, pp. 109-138. 8. Referenci as l. ASTM C 618-89. Standard Specification far Fly Ash and Raw ar Calcined Natural Pozzolan far Use as a Miñeral Admixture in Partland Cernen! Concrete. Section 4, Volume 4.01, 1989, pp. 296-298. 2. Revista "Construcción y Tecnología", Val. XII, Núm. 135, agosto 1999, pp. 6. 3. V. M. Malhotra and Kumar Metha, "Pazzolanic and Cementitious Materiales", Gordon and Greach Publishers. 1996, preface. 4. V. S. Ramachandran, James J. Beaudain, "Handbook of Analytical Techniques in Concrete Science and Technology", Principies, Techniques and Applicalions. Williams.Anderw ASTM C 311-93. Standard Test Methods for Sampling and Testing Fly Ash ar Natural Pozzolans lar Use as a Mineral Admixture in Potland Cernen! Concrete. Section 4, Volume 4.02, 1993, pp. 192-197. 9. ASTM C l 09-01. Standard Test Method far Compressive Strength of Hydraulic Cernen! Mortars (Using 2 in. ar 50 mm Cube Specimens). Section 4, Valume 4.01, 2002, pp. 83-88. l O. Kumhar Metha & Paula J. M. Manteira, "Concreta", IMCYC. 1998, pp. 228. 11. V.S Ramachandran, "Concrete Admixtures Handbaak", Second Editian, Nayes, 1995, p. 670. 12. lvan Odler, "Special lnarganic Cements", E & Fn Span, 2000, pp. 150. 13. http://mineral.galleries.com/minerals/silicate Resumen En esta investigación se caracterizaron cuatro diferentes materiales naturales de origen ígneo. Se determinó el índice de actividad puzolánica en sistemas puzolanas naluroles-portlandita, utilizando para esto la resistencia mecánica a la compresión en cu bos de morteros. Además, se evaluó la velocidad de reacción puzolónica, utilizando pastas hechas con las mismas proporciones que los morteras excepto la arena estándar, midiendo los cambias de concentración de la portlandita con respecta al tiempo. Esta información puede ser utilizada para desarrollar modelos de evaluación puzolánica. r· J ,. Palabras clave: Puzolanas naturales, Portlandita, Actividad puzolánica, Fase reactiva. Abstract This research covers the characterization of four natural pozzolan materials with igneous arigin. The CIENCIA UANL / VOL. VII, No. 2, ABRIL-JUNIO li!IT?1.1◄___ _ : ' - - - ~ - - - - - - ~ - - - - - - ~ 218 ,, QENCIA UANL / VOL. Vll, No. 2, ABRIL-JUNIO 2004 • ·:, J ,. _i L.. - ~ - - - 195 ' �~GREGACIÓN PLAQUETARIA ESTIMULAD POR L-ASPARAGINASA EN LEUCEMIA LINFOBLÁSTICA AGUDA DE LA INFANCIA Jo~ Cmos JAIME PtREZ, DAVID GóMEz a leucemia linfoblástica aguda (LlA) es el cáncer más común en la infancia; can una frecuencia de 3.3 casos por cada 100,000 niños, constituye el 30% de todos los cánceres en esta edad. 1 La variedad más frecuente es originada en los linfocitos B, y comprende el 87% de los casos. 1 Con tratamiento óptimo, la tasa de curación es aproximadamente del 80%. 1 La L-asparoginasa es parte fundamental del tratamiento, e incluye diversas dosis en todos los esquemas terapéuticos. 3·4 Su uso intensivo da resultado en mejores tasas de respuesta,5·6 aunque puede acompañarse de formación de anticuerpos anti-asparoginasa 7 y reacciones de hipersensibilidad que pueden o no implicar el desarrollo de resistencia al efecto de la enzima, 8 pero que sí obligan a cambiar a una asparoginasa de origen diferente a la de E. Coli, como lo obtenida de Erwinia carofobora. La administración de L-asparaginasa puede acompañarse además de eventos tromboembólicos graves, que se presentan con una incidencia del 2.4 al 11.5%. 9 Diversos estudios han documentado una disminución del fibrinógeno y de las proteínas anticoagulantes C, S y Antitrombina 111 (ATIII) en niños que reciben tratamiento por LlA. 1º· 11 Recientemente se han identificado mutaciones en estas proteínas, así como en la protrombina y el factor V. 9 Sin embargo, éstas tienen la prevalencia esperada en la población, y por sí mismas no explican los eventos tromboembólicas, por lo que se deduce la existencia de factores procoagulantes adicionales relacionados con el tratamiento y lactares ambientales.9·11 En esta investigación postulamos la hipó- tesis de que la L-asparaginasa posee un efecto agonista plaquetario que contribuye al estado hipercoagulable y al riesgo de desencadenar eventos trombóticos en el niño con LlA. Pacientes y métodos En el estudio se siguieron los principios establecidos en la Declaración de Helsinki, y se obtuvo el consentimiento informado de ambos padres. El protocolo fue aprobado por el Comité de Ética de lo institución. Se estudiaron veinte pacientes menores de 12 años de edad, con el diagnóstico de LlA de la infancia de riesgo estándar, sometidos a un protocolo de inducción de la remisión que incluyó: vincristina, 1.4 mg/ M 2/i.v., prednisona, 60 mg/ M'/ día/v.o. y L-asparaginaso, 6000 U/M 2 /dos veces porsemana, seis semanas. El grupo control incluyó a 20 individuos sanos, na fumadores, sin ingestión de antinllamatorios no esteroideos y con tiempo de sangrado y cuenta de plaquetas normales. En los pacientes, los estudios de agregometrío plaquetaria se realizaron durante la lose de inducción de la remisión, cuando se habían recibido al menos cuatro dosis de L-asparoginasa, y la cuento de plaquetas era > 1OOx 109/L, utilizando un méto*Servicio de Hematologfo, Departamento de Medicina Interno, Facultad de Medicino y Hospital Universitario #D r. José E. Gonzólez" de la Universidad Autónomo de Nuevo León, Monterrey, México. Dirección: Dr. Med. José Carlos Jaime•Pérez. Edificio •or. Rodrigo Bormgón Villarreol", 2º piso, Avenida Madero y Gonzolitos, Colonia Mitras Centro, CP: 64460, Monterrey, Nuevo l eón, México. Teléfonos: 8348-6136 y 8348-8510. fax: 8675-6717. Correo electrónico: corjaime@hotmail.com José CARLOS JAJME PéREz, DAvio GóMEZ ALMAGUER do publicado previamente" en un agregómetro automatizada (Chronolog modelo 530VS, Hoverton, PA, USA) con integración del proceso por medio de interfase y software específicos (Aggrolink, Haverton, PA, USA). Brevemente, se obtuvieron 20 mL de sangre venosa, descartando los primeros 5 mL, sin la aplicación de torniquete, o utilizando éste con una compresión ligero, en tubos de plástico conteniendo citrato de sodio al 3.8%, en una relación 1:9 v/v. La muestro se obtuvo dentro de las 24 horas posteriores a la administración de la cuarta dosis de L-asparaginasa, cuya vida media es de 26 horas. 13 Las plaquetas se obtuvieron preparando un plasma rico en plaquetas a 135g por 15 minutos a temperatura ambiente. Durante una segunda centrifugación, a 1500g por 15 minutos, se obtuvo el plasma pobre en plaquetas para emplearlo en la dilución y ajuste de la muestro a una cuenta de 250,000 plaquetas por 109/L, y paro establecer la lectura basal de agregación en 0%. Se estudiaron las respuestas a 37°C a 1000 rpm a los siguientes agonistas: 12 ristocetina, 1.5 mg/mL, adenosín difoslato (ADP) 1O mM, epinelrina I O mM y colágeno 2.5 mg/ml. Diluciones salinas de L-asparoginasa (Leunase, Kyowo Hakko Kogyo Co. Ltd, Tokio, Japón) a concentraciones de 2500, 5000 y 10000 unidades mL en solución fisiológica al 0.9%, con un pH de 7.3, fueron empleadas como agonistas en ensayos independientes. Se agregó cada agonista en un volumen de 50 µLa una cubeta con 450 µL de la muestro y se procedió al ensayo, cada ensayo incluyó un control de voluntarios normales. El resultado, expresado como porcentaje de agregación, se analizó en la gráfica correspondiente. Se procedió a comparar las diferentes curvas generados. La actividad funcional de la ATIII (StachromAT 111, Diagnostica Stogo, Asnieres-Sur -Seine, France de la proteína C-, Stachrom Protein C, Diagnostica Stago, AsnieresSur -Seine, France-), fue determinada por medio de un ensayo calorimétrico modificado. 14 La actividad de la proteína S (Liatest Protein S, Diagnostica Stago, Asnieres-Sur -Seine, Fronce-) se midió empleando un inmunoensayo mediado por microparticulas de látex. 15 Resultados Las características clínicas e iniciales de laboratorio de los niños con LlA se muestran en la tabla l. El resultado del ensayo con agonistas estandarizados se puede observar en las figuras 1 a 4. La agregoCIENCIA UANL / VOL. VII, No. 2, ABRIL-JUNIO 2004 metría demostró un claro efecto proagregante de la L-asparoginasa, tanto en plaquetas de pacientes con LlA en lose de inducción (figuras 5 a 7), como en las de voluntarios normales. El porcentaje de agregación con las diluciones de la L-asparoginasa varió de 28% con uno concentración de 2500 UI (figuro 5), 70% con una concentración de 5000 UI (figura 6); y 105%, cuando se empleó la concentración de 10000 UI (figura 7), presentándose como uno potente onda de agregación primaria en menos de un minuto del ensayo. El porcentaje de desagregación fue menor al 5% a las siete minutos de registro. Se apreció una correlación entre la concentración de la L-asparoginasa y el porcentaje de agregación plaquetaria en ambos grupos. No se detectaron diferencias en la agregometría entre las plaquetas de individuos sanos y de pacientes con LlA, ni con agonistas usuales ni con las diferentes concentraciones de L-asparoginasa. La concentración de proteínas anticoagulantes se reporta como la media ± la desviación estándar y el rango de los porcentajes de actividad correspondientes. Los volares para la proteína C fueron 99.84±27.48 (rango:45-157), poro la proteína S, 92.63± 16.75 (rongo:76-126) y poro la AT 111, 100.31 ±25.40 (rango:46-133). Uno de los pacientes, uno niña de 4 años de edad, desarrolló trombosis en el hemisferio cerebral derecho, documentada por tomografía axial computarizada, después de la administración de la tercero dosis de L-asparoginosa, cuando su cuenta plaquetaria era de solamente 20x 109/L. Su patrón de respuesta en la ogregometría resultó similar a la de los otros pacientes, con respuesta de agregación in vi/ro al estímulo de la L-asparaginasa. A un año del evento la paciente se encuentro en rehabilitación con hemiparesia densa persistente. Discusión La disminución de las proteínas anticoagulantes C, S y ATIII ha sido reconocida coma una de las causas principales del estado hipercoagulable en niños con LlA. 9 Dicho estado puede conducir a eventos trombóticas graves, y se cree que es el resultado de la quimioterapia administrada'º y factores todavía no identificados.' La L-asparoginasa en dosis elevadas forma parte integral del tratamiento exitoso de la LlA de la infancia, y ha sido relacionada con el estado hipercoagulable durante la lose de inducción de la remisión 16 y con el desarrollo de 197.li!) �AGREGACIÓN PLAQUETARIA ESTIMULADA POR L-ASPARAGINASA EN LEUCEMIA UNFOBLÁSTICA AGUDA DE LA INFANCIA anticuerpos específicos y reacciones de hipersensibilidad, 17 que obligan a utilizar una asparaginasa de origen diferente al de E coli, 8 y un protocolo de desensibilización.18 En este estudio las proteínas C, S y ATIII estuvieron dentro del rango normal, probablemente debido a que la toma de la muestra fue extemporánea a los efectos inducidos por la enzima. La L-asparaginasa ha sido estudiada con relación al desarrollo del estado hipercoagulable de la LLA en asociación con la disminución de las proteínas C, S y ATIII. Sin embargo, la L-asparaginasa no ha sido, hasta donde sabemos, estudiada o involucrada en la activación de la fase plaquetaria de la coagulación, ni empleada como agonista en estudios de los efectos proagregantes de otros agentes. En este estudio se demostró claramente que la L-asparaginasa puede actuar como un potente agonista plaquetario in vitro, en forma proporcional a su concentración, lo mismo en plaquetas de niños con LLA que en las de individuos sanos, libres de patología plaquetaria. Aunque este efecto proagregante no ha sido documentado in vivo, su administración podría ser uno de los factores protrombóticos relacionados al tratamiento no identificados, y cuya existencia se sugirió en estudios previos. 9 En conjunto con la disminución de las proteínas anticoagulantes naturales, un efecto proagregante de la enzima podría contribuir al estado hipercoagulable observado en la fase inicial del tratamiento de la LLA. 1º Recientemente se ha reportado que el alcaloide de la vinco, vincristina, utilizado en conjunto con la L-asparaginasa en la fase de inducción de la remisión de la LLA, es capaz de inducir apoptosis in vivo de células mononucleares malignas, con un índice apoptótico de hasta un 40%. 19 La apoptosis participa en un numeroso grupo de fenómenos biológicos, entre ellos, de manera notable, la trombogénesis, probablemente a través de la activación del factor tisular, 20 se sabe que la interacción de las plaquetas con las células mononucleares en otras enfermedades, como el lupus eritematoso sistémico, acelera la producción del factor tisular por los monocitos activados," algo similar podría suceder por medio de la interacción entre plaquetas y linfoblastos apoptóticos. La formación de estos complejos heterotípicos circulantes, que pudieran contribuir al estado hipercoagulable, ha sido documentada entre plaquetas y neutrófilos, 22 y entre plaquetas y células mononucleares, 23 por lo que cabe la 198 JOSÉ CARLOS JAJME PfREZ, DAVID GóMEZ AlMAGUER: - - - - - - - - - - - - - - posibilidad de su formación entre plaquetas y linloblastos leucémicos. Es posible que un estado de agregación plaquetorio aumentada debido a la administración de Lasparaginasa, como se documentó in vitro en este estudio, en combinación con la disminución en la síntesis de las proteínas anticoagulantes naturales C, S y ATIII, aunada a los fenómenos apoptóticos procoagulantes secundarios a la utilización de vincristina, ayude a explicar de manera más completa el desencadenamiento de fenómenos trombóticos en la fase de inducción de la remisión de la LLA de la infancia . Una agregometría plaquetaria ha sido previamente sugerida en pacientes con desórdenes mieloproliferativos y eventos trombóticos24 y pudiera estar indicada, utilizando diluciones de la L-asparaginasa como agonista adicional, para identificar el subgrupo de niños en riesgo de sufrir eventos trombóticos, con el fin de evaluar la administración de anticoagulantes de manera profiláctica, como se ha propuesto para el uso de la heparina de bajo peso molecular en aquellos pacientes en los que se awr.11 QwNl1 a--, 1, o ... ,. - . 30 ., . '--+-+--+-- f..-- --- 20, f--l---l---- ,. IO =t 10 o 2:m --) 3:m 4:0) 1 !JO~- - - - f - -- -l---+-- ~ UID tm 5:GO Tmt (mln:MC) 7a) 2:111 o '"' Fig. 4. Agregometrío plaqueta ria mostrando un l l 0% de agr~gación. Respuesta observado al estímulo agonista del a...11 0wnl1 o 'º .., 1111 - +--+----1f--+- + - +-L1111 1--- -t--t---,f--+- - t -- 1 - -1------l,O 20 IIO 4111---- ,__ 3m 4:GD 10 o 5:GD 8:GD - -- -!- - -- - . ,. . . ·-- --- - -- - - ·-·--- - ---t----f 20 •f----l---1---+--+--+--I--+ 1:IID .., l--- 10 colageno, 2.5µg/ml, en plaquetas de individuos sin 311 1, 5'10 - ----- 1- !I) ·- - 100 -· .,., j "' trombocitopatío y en pacientes con LLA de la infancia. 1101f---H--+--+-+-+--+--+, «l ID"----·-- -- - nmos con LlA de la infancia. 70 -11-----1---1-- _j .. Fig. 2. Agregometría plaquetaria mostrando un 110% de agregación. Respuesta típico al estímulo agonista del ADP l~µM en ploquetas de individuos sin trombocitopatía y en o ..,e-- - - l. 1,. J:111 ¡_ -- 1111 1. -~--- IIO 30 - ·- ¡SI 1 ··-- - ~- 90 -l---l---f----t Jt. 1"' i /_- - -· 111 --+---l- 100 10 - ¡' _ j,, ID ..,"' .., 20 70 ·- ,. 10 ., "' 1111 o • 10 r•-- - ¡_ - ---1---- - "' - 10 - ,o t :00 Fig. l . Agregometría plaquetoria mostrando l 05% de agre· . . ---1-- 30 1111 7:00 ., 21D -- 3:00 4:11 __, - - - ' - - - - - ' - - - - , .. _ 5(01) HD J:88 ! t<ID 3:GO ,u, ; 1 __ J - " 5:00 ,,., ?· Agregometría plaquetoria mostrando un 93% de agre- Fig._5. Agregometría plaquetaria mostrando un 28% de agre- go_cion. Respuesta observada al estímulo agonista de lo gac1on en respuesta al estímulo agonista de la L-asparogi- goción. Respuesto observado al estímulo agonista de !o ristocetino en plaquetas de individuos sin patología plaquetoria y en pacientes con LLA de lo infancia, o uno ep,nefrina I 0µM en plaquetos de individuos sin potología concentración de 1.5 mg/ ml. plaquetaria y en pacientes con LLA de la infancia. CIENCLA UAJNL / VOL. VII, No. 2, ABRIL-JUNIO 20IM 100 ¡ 1 Fig. nasa__ª una concentración de 2500 Ul/500µL en plaquetos de nmos con LLA de la infancia y en voluntarios sanos. QENw. UANL / VOL. VII, No. 2, ABRIL-JUNIO 2004 -- ~ ~ - - - - - - - - - - - - -_ __jlruilJ �- - - - - AGREGACIÓN PLAQUETARIA ESTIMULADA POR L-ASPARAGINASA EN LEUCEMIA UNFOSLÁSTICA AGUDA DE LA INFANCIA o JOSÉ CARLOS JAJME PÉREZ, DA\1D GóMEZ AIMAGUER ... o 100 10H-+-li---+---t-+---t---t-----t1., ., 10 ., »H-+-1---+---t;-+---t---t-----r"' »H-+-t-+---.t----t-----1----t-----t1'° "1t-+---t---t---t---t---t-r---t1"' - - - . . ~ .., ----- ·- - - - o ---1--- 100 U:11 2:m -- UIJ 4:11) ~ ., ,. • "' ., 10 "" - •• ' ,., ! L_ 5SD .l:CIIJ r.m ~• IDJ 2:00 3:00 4:00 s:00 e:00 1:00 Tllll!(!Tm:.:.) Fig. 6. Agregeometrío plaquetoria mostrando un 70% de fig. 7. Agregeometría plaquetaria mostrando un 105% de agregación en respuesta al estimulo agonista de la L-aspo- agregación en respuesta al estímulo agonista de la L-aspa- raginasa a una concentración de 5000 Ul/500µL e.n plaquetas de niños con LlA de la infancia y en voluntarios sa- raginasa a una concentración de 10000 Ul/500µL en pla• quetas de niños con LlA de lo infancia y en voluntanos sa- nos. nos. Sexo M 2 3 4 '""' ., F M M 5 M 6 7 8 F 9 10 11 12 13 14 M M F F M F M F 15 16 17 18 F 19 20 M Media Des. Est. M Edad 4 5 13 6 8 7 13 4 2 2 13 13 3 6 2 11 F F F 9 2 5 6.37 4.04 Hb' Leucocitos 4.8 13600 89400 5.4 8.9 5.8 5.9 6.2 5 5.6 8.5 6.6 7.5 8.9 3.4 6.5 6.4 6.3 7.29 7806 2720 51300 105000 27600 3700 8540 10900 948 36400 23200 48100 3610 170,000 5.5 4.5 10.9 38,200 47,400 117,000 1,040 6.26 1.98 39,435 43,178 Plaquetas Feno1ipo Albt PT\ lgGj. 2.8 2.7 3.5 3.8 6.3 6 7.2 6.7 400.2 1209 471.5 900.8 Palabras clave: Trambosis, L-asparaginasa, Agregometría plaquetaria, Leucemia linfablástica aguda. 3.3 2.7 3.9 6.5 6.7 7.5 6.1 799.4 845 702 Abstract 80000 B 20700 114000 51100 B 7000 31300 176000 24000 B 31300 259000 83500 B 1190 11000 13900 B 16000 83,600 218,000 B 16,900 13,600 B 54,400 65,482 70,132 B B B B B B B B B B B B B B B 3.9 3.7 2.4 3.5 4.8 3. 7 3.7 4.8 2.8 2.9 3.8 3.9 3.5 3.38 0.86 6.4 5.9 7.9 6.9 6.4 6.5 6 5.6 5.5 7 6.9 4.8 6.18 1.39 775 1012 L-osparaginase is part of the treatment far acule lymphoblastic leukemia (ALL), however, it can cause thrombaembolic events. We tested far a direct platelet agon ist effect of L-asparaginase .. Patients and methods. Twenty ALL children were treated twice a week with L-asparaginase, 6000 UI/ M2/JM/ 6 weeks. The control group was made up of lwenty healthy donors. Platelet aggregometry was performed within 24 hours after the faurth L-asparaginase dose. Agonists included ADP, adrenoline, collagen and ristocetin. L-asparaginase at 2500, 5000 and l 0000 units were tested as agonist. Results. Platelet aggregometry demonstrated a clear agonist effect of L-asparaginase in both, ALL patients and normal volunteers. Conclusion. L-asparaginase acts as a poten! platelet agonist in vitro . This effed could 945 502 1163 1049 1116 1163 978 568 1034 762 79 833 256 CIENCIA UANL / VOL VII, No. 2, ABRIL.JUNIO l. 2. 2ool Pui CH. Acule lymphoblastic leukemia, in Williams Hematology, 6~ ed, Beutler E, Lichtman M, Coller B, and Selighson U (eds), p 1141116 l. McGraw Hill, New York, 2001 . Greaves M. Science, Medicine and the Future. Childhood leukemia. Br Med J 2002;324:283- 7 3. Felix CA, Lange BJ, Chessells JM . Pediatric acule lymphoblastic leukemia. Hematology 2000;**:285-302. 4. Richards S, Burrett J, Hann 1, Chessells J, Hill F, Resultados Conclusiones: La L-asparaginasa es un agonista plaquetario in vi/ro. Este efecto podría ser uno de los factores protrombóticos no identificados previamente. • Hemoglobina, g/L, 1Albúmina, g/L, t Proteínas totales, g/L, tlnmunoglobulina G, mg/L m 200 Pacientes y métodos. Se estudiaron veinte niñas con LlA tratados con L-asparaginasa, 6000 U/M 2/dos veces por semana/seis semanas. El control consistió de 20 individuos sanos. Se efectuó ogregometría plaque/aria después de la cuarta dosis de L-asparaginasa con ADP, adrenalina, colágeno y ristocetina. Diluciones de L-asparaginasa de 2500, 5000 y l 0000 unidades fueron ensayadas como agonistas. Referencias Se demostró un efecto proagregante de la L-asparoginasa en plaquetas de pacientes con LlA y en las de voluntarios normales. Tabla l. Características clínicas y de laboratorio de los niños con leucemia linloblástica aguda. No. Keywords: Thrombosis, L-asparaginase, Platelet aggregometrey, Acule lymphoblastic leukemia. Antecedentes. La L-asparaginasa forma parte del tratamiento de la leucemia linfablástica aguda (LlA), pudiendo acompañarse de complicaciones trombóticas. Investigamos si la L-asparaginasa posee un efecto agregan/e plaque/ario que contribuya al estado pratrambótica . "' ,~ ,. ao - ----- ---r-- Resumen ,. .., ,. be one of the unidentified prothrombotic factors previously suggested . "' ., +-----+-+-----+-+--+-t-7· ~ J"a,H-+-11---+---t-+---t-+---ti-«> identifica una disminución significativa de proteínas anticoagulantes C, S y ATlll. 9 5. Bailey C. lmproved survival with early intensification: cambined results from the Medica! Research Council childhood ALL randomized trials, UKALL X and UKALL XI. Medica! Research Working Party on Childhood Leukemia. Leukemia 1998;12:1031-1036. Nachmon JB, Sather HN, Sensel MG, Triggh ME, Cherlow JM, Lukens JN. Augmented postinduction therapy far children with high-risk acule lymphoblastic leukemia and a slow response to initial therapy. N Eng J Med 1998;338: l 6631671. 6. Amylon MD, Shuster J, Berard C, Link MP, Wharam M. lntensive high-dose asparaginase consolidation impraves survival far pediatric patients with T cell acule lymphoblastic leukemia and advonced stage lymphoblastic lymphoma: a Pediatric Oncology Group study. Leukemia 1999; 13:335-342. 7. Woo MH, Hak U, Storm MC, Sondlund JT, Rivera GK, et al. Anti-asparaginase ontibodies following E. coli asparaginase therapy in children with acule lymphoblastic leukemia. Leukemia 1998; 12: 1257 -1533. 8. Larson RA, Fretzin MH, Dodge RK, Schiffer CA. Hypersensitivity reactions to L-asparaginase do not impad on the remission dura/ion of adults with acule lymphoblastic leukemia . Leukemia 1998; 12:660-665. 9. Nowak-Gotti U, Wermes C, Junker R, Koch HG, Schobess R, Fleischhack G. Prospective evaluation of the thrombotic risk in children with .CIENcJA IJANL / VOL Vll, No. 2, ABRIL.J.cU..c NlcO_c c 2:c OOcc4_ _ _ _ _ _~_~_ _ _ _ _~ - - - - - ~ - - - = 201.li!J �AGREGACIÓN PLAQUETARIA ESTIMULADA POR L-ASPARAGINASA EN LEUCEMIA UNFOBLÁSTICA AGUDA DE LA INFANCIA :l1f•",••, 11 1 l' 1 ,, acule lymphoblastic leukemia carrying !he MTHFR TT 667 genotype, the prothromb,n G 2 02 l 0A varia ni, and further prothrombotic risk factors. Blood 1999;93: 1595-1599. . l O. Mitchell LG, Sutor AH, Andrew M. Hemostasis . in childhood acule lymphoblasitic leukem,a : coagulopaty induced by disease ar treatmenl. Semin Thromb Hemos! 1995;21 :390-401. l l. Corso A, Castagnola C, Bernasconi Ch. 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Uno de los principales factores de este deterioro es el uso irracional de los recursos naturales que provoca la pérdida de la diversidad biológica, así como sus formas de vida, cuyas causas más probables son la alteración y pérdida del hábitat, el sobrepastoreo, la introducción de especies y enfermedades, así como la contaminación y el cambio climático. 1•2•3 La amenaza del cambio climático sobre los manglares parece ser real, 4 pues estos ecosistemas se encuentran en la línea frontal del fenómeno debido a su ubicación en las franjas costeras tropicales del mundo, donde la elevación en el nivel del mar es de aproximadamente 6 cm por década, aunado al aumento en la frecuencia y poder de los huracanes, patrones de lluvia y escurrimientos, así como períodos de sequía e incendios que erosionan y destruyen los manglares. 5 los manglares del Golfo de México ocupan las márgenes de las lagunas costeros de la cuenca baja de la desembocadura del Río Pánuco, así como los esteros, lagunas interdunales y marismas aledañas, constituyendo un manglar intermedio entre los del sur y del norte, que influyen directamente en gran parte del comercio pesquero de Tampico, así como en la situación económica de los pescadores ya que la madera del mangle se utiliza para construir habi- V', G. ', MOHAMMAD H. BADIi* lociones, cimbras, cercos, artes de pesca, muelles y leña. Además, los manglares son el hábitat natural de la fauna acuática y desempeñan un papel importante como fitorremediadores de contaminantes presentes en el agua.,.,,, Área de estudio El área de estudio (figura l) se localiza entre los 22º l O' y 23º 18' latitud Norte y los 97º 40' y 98º 03' longitud Oeste, comprendiendo los manglares del sureste de Tamaulipas, incluyendo de norte a sur, la Laguna de San Andrés, el Estero Garrapatas, la Laguna del Carpintero y la Laguna La Costa, y en el norte de Verocruz la Laguna Pueblo Viejo (tabla 1). La lemperolura promedio anual es de 25. l ºC con una precipitación promedio de l 029 mm. El * Facultad de Ciencias Btológicos, UANL. Poro correspondencia: E. mail. rfarough@fcb.uanl.mx Tel/Fax 5281-8114 3465 "* Universidad del Noreste, Tompico, Tam., México. ClENaAlJANL¡voL. Vll, No. 2,~,AB=Rlc:,l-J"c UN l.liló'. 0 ~2004 = - - - - ~ - - - - - - ~ - - - - - ~ - - - - 203E) �AsPECTOS ECOLóGICOS DE LOS WINGLARES Y SU POTENCIAL COMO FITORREMEDIADORES EN El GOlFO DE MÉXICO RAHtM FOROUGHBAKHCH P., ABIMAEL E. CiSPEDES C., M,\RCO A. AlVAAADO V, ADRIANA NúÑEZ G., MOHAMMAD H. BADIi Fig. l. Mapa de localización del área de estudio suelo del área de estudio corresponde o los regosoles éutricos, arenosos, salino-sódicos en lo zona inundoble de marismos de lo laguna de Son Andrés hasta solonchok órtico arcilloso en el norte de Verocruz. 9•10 Oceonográficomente el área lagunar recibe influencio del mor o través del Río Pánuco. Los cuencos lagunares presentan uno profundidad promedio de 2.5 m, siendo más someras en los márgenes, en los puntos que reciben aluvión de los escurrimientos urbanos y en los rellenos marginales que se han realizado." Metodología Se seleccionaron diez sitios, en los que se efectuó un inventario sobre los especies existentes, realizando así un análisis sobre lo diversidad biológico mediante la determinación del índice de diversidad de Shannon. 12 •13 En cada sitio se registraron los parámetros de crecimiento y la densidad vegetal en los estratos herbáceo, arbustivo y arbóreo, utilizando un muestreo sistemático uniforme en cuadrantes de l 00 m2 , perpendiculares al gradiente moreol. De igual manero se aplicó un análisis de afinidad de los sitios (Sorensen). Se determinaron también cocientes de comunidad, tales como: abundancia, frecuencia, densidad y valor de importancia; y lo composición florístico de las asociaciones mediante el uso de lo escala de cobertura-abundancia de Braun-Blonquet según Müller-Dombois y Ellenberg. 14 Para conocer lo fitoextracción de metales pesados por diferentes órganos vegetales del mangle, se consideró lo producción forestal (volumen de madera y densidad de individuos/ha). Con base en la información sobre lo biomosa anual en un sitio dado sujeto a descargos del río Tomesí, se calculó el volumen de descargo tomando en cuenta el registro diario de los aforos,'º especialmente los que estuvieron por encimo de lo coto de los l .20 msnm, debido o que es lo altura del dique o lo cual el canal descargo sus aguas sobre el manglar. Por espectrofotometrío de absorción atómico se determinó el contenido de metales pesados en el agua, en los sedimentos a lo entrada del manglar y en el follaje y lo modera de los mangles cosechados poro determinar biomoso utilizando el modelo de Mitsch y Goselink. 11 Resultados y discusión En los sitios de estudio se determinaron cuatro ogru- Tabla l. Características de sitios de manglar en el límite tropical del Golfo de México. Sitio / coordenadas (km~ Laguna San Aodrés22° 45' LN, 97º 40' LO Barberena ChaverríaTigre (11, VO) Boca 130.0 Pe. Po. Am. Pm Estero Garrapatas22º 28' LN, 97° SJ' LO Cuenca {VO) Interrumpida Río 5.0 Am. Fh.Ca. Laguna La Costa23º 18' LN, 97° SI' LO Laguna Pueblo Viejo23° 13' LN, 98º 03' LO Cuenca (VO)Pánuco(I) Ríos Pa.Iluco y Pánuco O)Tamcsí (II) Estero Tamacuil, Pánuco (1) Río Río Río 86 36.4 95.3 Fh.Ca. Pe. Po.Arn. Pm. Fh. Ca. Pe. Po.Am. Prn. Fh. Ca. Pe. Pesca comercial, Po. Pesca ostión, Am zonas de alimentación de aves migratorias, Pm Pastizales marinos, Fh Fragmentación del hábitat, Ca Contaminación acuática. (1) Permanente, (ID lotennitente . . _ Presencia del mayor Flujo: OP) lnv1erno-pnmavera, (VO) Verano -otono li!J. 204 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _~--- Tornando en cuenta el peso fresco de los muestras de troncos, se determinó que lo densidad específico de lo modero es de 952. 9 kg/m 3 , generando 2 3.29 g/m /dío, demostrando que lo extracción calculado corresponde a lo cosecho anual de lo zona estudiada. Los resultados indican que lo demando anual de varas poro lo construcción de lo charango es mayor (147 000 unidades) que lo demando de modero poro elaboración de carbón vegetal y construcción de viviendas. Los concentraciones observados de los metales analizados pusieron en evidencia que el plomo es el metal con mayor concentración en diferentes componentes del ecosistema del manglar (tablo V). Los metales plomo, cromo y cadmio presentan una alta concentración en el sedimento, el cual actúo como uno trompo que facilita el depósito de metales pesados en el manglar cuando se precipita en los inmediaciones de lo raíz. Los raíces de especies de mangle, principalmente Logunculorio rocemosa y A germinons, desempeñan un papel principal como biofiltros naturales en lo absorción de metales pesados, seguidos por los troncos y los hojas (tablo V). Considerando los valores de crecimiento del bosque y el desarrollo del volumen diométrico, existen relaciones entre los metales pesados y el volumen de lo modero con un coeficiente de determinación de O. 92, el cual fue altamente significativo (p<0.01 ). Lo estimación de la capacidad depuradora del plomo por especies de mangle pone en evidencio que el volumen total de lo descargo del canal en el período de estudio fue aproximadamente de 351 x Tabla u. Indice de diversidad en el llm Rasgos socioeconómicos Agua marina del manglar donde el bosque es más joven y densa (DAP = 7.5 cm), representando el 23.5% de lo densidad total. Fisonómicamente los manglares muestran una disminución en altura de norte a sur, y en todos los casos ésto es superior a los 4 m referidos por LotHelgueros17 y Cintron Shchaffer-Novelli 18 poro los manglares localizados en lo desembocadura del Río Pónuco. A germinans presento un descenso en lo abundancia de norte o sur, mientras que L. rocemosa presento uno situación inverso, mostrando un descenso en lo altura en el gradiente latitudinal hacia el norte. De acuerdo o los resultados, la dominancia de los especies es diferente en coda uno de los sitios, aunque en términos generales, lo mayor dominancia en cuanto a densidad y valor de importancia corresponde o L. rocemoso (tablo IV). Lo evaluación de lotes in situ de modero revelo que L. rocemoso es lo especie que presento mayor aprovechamiento, con una altura de fuste de 3.12 ± 0.12 a 3.90 ± 0.23 m y un diámetro basal de 6.4 ± 0.74 a 10.38 ± 2 .8 cm. Lo extracción de madero se efectúa en función directa de lo densidad y por lo tonto, está relacionado con diámetros de interés, concentrándose hacia el borde extremo Extensión Régimen / hidráulico Agua dulce Laguna del Carpiotero22º 14' LN, 97° 51' LO pociones botánicas en función de sus afinidades con el hábitat, siendo estos: cuatro especies de mangle (Rhizophoro mangle, Avicenio germinans, Lagunculoria rocemoso y Conocorpus erectus), ocho especies holófitos, cuatro holotolerantes y dos glicófitos. En lo tablo II se observan los resultados del índice de diversidad de Shannon para el estrato arbóreo en tres de los lagunas estudiados, observando lo mayor diversidad en lo Laguna del Carpintero (H = 0.5 l ). Los resultados del índice de afinidad de Siirensen (tablo 111) varían de 0.154 (Laguna del Carpintero y Estero Garrapatos) o 0.667 (para los Lagunas del Carpintero y Lo Costo). Carpintero La Costa (1) Laguna La Costa (10 Estero Garrapatas R. mangle 9 13 10 A. gen,,inans 23 15 12 26 L rocemosa 27 40 116 63 C.erectus 7 6 10 15 Total Individuos 88 53 126 45 Diversidad Obsen;ada 0.51 0.24 0.12 0.27 Indice de Diversidad(%) 73.00 80.00 40.00 90.00 ClENcJA li,4J,¡L / VOL. Vll, No. 2, ABRIL-JUNIO 2004 30 ====--------~---------------~20s]!J �AsPECTOS ECOLÓGICOS DE LOS i'MNGlARES Ysu POTENCIAL COMO FITORREMEDlADORES EN EL GOLFO DE MEX1co lwt!M FOROUGHBAXHCH sados), seguida por A germinans, R. mangle y C. erectus . La vegetación existente en el ecotono contribuye al proceso de reclutamiento, funcionando como una barrera de protección contra la destrucción mecánica. El sistema actual de aprovechamiento de la madern para charanga afecta la conservación y estabilidad de los bosques, lo que se refleja en una pérdida de recursos forestales potenciales de hasta un 70%. Tabla 111. Índice de afinidad (Sorensen, 1948) entre los sitios con manglar en el límite tropicol del Golfo de México - -- - ·- Laguna del Carpintero Laguna Pueblo VieJO Estero Garrapatas Laguna La Costa Laguna San Andrés 2 2 2 4 2 0.500 1.000 4 0.286 0.615 0.471 1.000 5 0.308 0.333 0.375 0.588 1.000 Laguna Carpintero 1.000 3 Laguna La Costa 0.667 1.000 Estero Garrapatas 0.154 Laguna Pueblo Viejo Laguna San Andrés 1,f~ ,~., ¡, 1 1 ! Abundancia Altura (m) Sitio/especie Diámetro(cm) Frecuencia% Dominancia VJ.% ' li ' Laguna San Andrés: A. germians R. mangle C. erectus Estero Garrapatas R. mangle C. erectus Laguna del Carpintero L. racemosa A. germinans Laguna La Costa l. racemosa A. germinans R. mangle 2 3.5 2.8 I' 2.3 43.7 50 45 50 63.2 42.3 36.8 60.2 39.8 66.6 33.4 12.0 3.2 4.3 62.3 52.4 5 2 5.3 4.2 12.1 6.6 66. 7 33.7 5 2 5.9 6.2 5.3 4.5 30.6 26.L 30 30 38.6 30.4 4.9 8.9 L0.6 4.9 8.6 10.6 75.4 66.6 71.2 2 2 24.S 33.3 28.7 V.I = Valor de importancia Tabla V. Concentración de algunos metales pesados (ppm) en diferentes componentes de un manglar de L. rocemosa en la Laguna La Costa, Tampico, Tamoulipas, México Parámetro Valores D.A.P. promedio basal (cm) 8.73 Peso estimado del D.A.P. promedio (Kg) 28.29 Biomasa total acumulada (kg/ha) 120,337.17 Concentración Pb en hojas (ppm, base seca) 5.77 Concentración Pb en ramas (pprn, base seca) 3.72 Concentración Pb total (mg/kg) 9.54 Coocentración neta de Pb fijado (mg/kg) 0.48 Pb Total acumulado en biomasa total (Kg/ha) l.l5 Pb lota1 extraído por la biomasa total (kg/ha) 0.05 D.A.P. Diámetro a la altura de pecho Los manglares sin duda pueden utilizarse como agentes de remediación, son biofiltros naturales en sitios contaminados con metales pesados, especialmente porque estos compuestos quedan fijados en la b,omasa de las raíces y la madera, manteniendo una baja recirculación, en comparación con otras especies herbáceas. Componentes del manglar Sedimento Agua Raíces Tronco Ramas Hojas Plomo (ppm) 28.57 0.021 13.84 7.28 3.72 5.77 Cromo(ppm) 40.27 0.110 5.15 L.36 0.38 0.94 0.32 0.60 Cadmio(ppm) 2.82 0.090 l 0 6 m, 3 y la concentración encontrada de plomo es de 0.021 mg/L, entonces el vertido de este metal p'uede ascender a 7 .38 kg disueltos en esa descarga sobre el manglar, parte del cual es fijado por esta especie en las raíces, la madera y las hojas de las especies del mangle (tabla VI). mJ 206 0.97 0.44 Conclusiones De las cuatro especies de mangle, L. racemosa es lo más importante económica y ecolágicamente, de· bido a que es la que ocupa mayor extensión y alcanza mayor fijación de contaminantes (metales peCIENCv'I UANL /VOL. VII, No. 2, ABRIL-JUNIO~ Laguncularia racemosa (6-8 m), Avicenia germinans (6-13 m) y Conocarpus erectus (<2 m), siendo A germinans Y L. racemosa las especies más explotadas, con mayor dominancia, densidad y valor de importancia (71.2%), seguida de R. mangle (66.6%). Los metales pesados obtenidos en los sedimentos fueron cadmio (2.82 ppm), plomo (28.57 ppm), y cromo (40.27 ppm). El contenido de plomo en base seca encontrado en hojas y ramas de L. racemosa fue de 5.77 y 3.72 ppm respectivamente. Estos resultados indican que es posible utilizar los manglares como agentes biorremediadores en cuerpos de agua, ya que los contaminantes son absorbidos por las plantas y lijados en las porciones leñosas. Concentración de plomo en hojas y ramas, y depuradora del manglar de L racemosa en la a La Costa, Tampico, Tamaulipas, México. , Tabla IV. Parámetros de crecimiento de especies en ecosistema de manglar del Golfo de México P., ABIMAEL E. ÜSPEDES c., MARCO A. ALVARADO V., ADRIANA NúÑEZ G., MOHAMMAD H. BADIi Resumen El_propósito de la presente investigación fue determinar la capacidad de descontaminación de las especies de mangle en los localidades de las lagunas de San Andrés, del Carpintero, La Costa Puebl. 0 V· ' IeI0 Y Estero Garrapatas, en Tampico, Tamaul,pas. Se determinó lo dinámica de las especies de manglar; índices ecológicos de Shannon y Sorensen, producción forestal y explotación además del cont ~ d , en, .º e algunos metales pesados en cada uno de Ios s1t1os. Las especies dominantes y su altura promedio fueron Rhizophora mangle (3-13 m), CIENaAUANL /VOL. Vil, No. 2, ABRIL-JUNIO 2004 Palabras clave: Fitorremediación, Manglar, Metales pesados, Producción de madera. Abstract The purpose of this research was to establish the decontamination capacity of the mangroves species in the San Andres, del Carpintero, La Costa, Garrapatas and Pueblo Viejo lagoons in Tampico, Tamaulipas. The mangrove's species dynamics and indexes such as of Shannon 's diversity, Sorensen 's affinity, forestry production, explotation and the canten! 0 / sorne heavy meta Is were determined at each site. The dominan! species were Rhizophora mangle (3-13 m), Lagunculana racemoso (6-8 m), Avicenia germinans (6-13 m) and Conocarpus erectus (>2m). L. racemosa was the most exploited specie, with the highest dominance, density, andan importance value of 71.2%;. The heavy metals of the sediments were: Cd (2.82), Pb (28.57), and Cr (40.27 ppm). The lead canten! in leafs and branches (dry basis) of L. racemosa was 5.77 and 3.72 ppm respedively. These results indicate that we could use the mangrove as bioremedial agents to reduce the contaminants originated from the discharges of industrial water which are fixed in the woody portions. Keywards: Phytoremediation, Mangrove, Heavy metals, Wood production . Referencias 1. Fulai S. 1997. Public Environmental Expenditures: A conceptual framework Macroeconomics far sustainable Development Program O/fice (MPO). ' - ' - " ' ~ = ' - ' - - - ~ - - - - - ~ - - - - ~ - - - 207lilJ �~ - - - - AsPECTOS ECOLóGICOS DE LOS /11\ANGIARES Y SU POTENCtAL COMO FITOR.REMEOIADORES EN El GOLFO DE MÉXICO 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. l O. World Wide Fund far Nature. http:// www.panda.org/mpa/. 47 pp. Epstein P.R. 1998. Climate Changes and Health. Harvard Medical School. Center far Health and the Global Environment. Climate Change Campaign, WWF. Quarto, A. 1999. The mangrove forest. Mangrove Forest Ecology. Working paper, Mangrove actian project, USA, 1-12 pp. Sánchez PH, 1994. Los Manglares de Colombia. In: Suman, D.O. (Ed.) El Ecosistema de Manglar en América Latina y la Cuenca del Caribe: Su Manejo y Conservación. Rosentiel School of Marine and Atmospheric Science, Miami, Florida y The Tinker Foundation, New York, N.Y. USA. 257 pp . Stedman-Edwards, P. 1997. 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Si permitimos que siga adelante el episodio de extinción actual, que será el primer caso atribuible a las actividades de una sola especie, se podrían aniquilar entre una y dos terceras partes de todas las especies en el transcurso de un sigla, 1 muchas aún sin haber sida descubiertas por el hambre. Definida de manera sencilla, la biodiversidad es lo suma total de la vida en el planeta Tierra; es la plétora de especies, comunidades, ecosistemas y procesos ecológicos que hacen de nuestro mundo vivo lo que es: el único lugar del universa donde estamos seguras que existe vida. Es nuestra base de recursos vivientes, nuestro capital biológico.' Esta diversidad es na sólo un recuento de la variación biológica, sino que también incluye una apreciación cualitativa de las diferencias morfológicas, de coloración, de diseños y de conductas, tanto dentro de una especie como entre especies. 2 El número total de organismos vivos en nuestro planeta es tema de discusión en la actualidad; Raven 2 en 1983 estimó el número total de especies entre 3 Y 5 millones; Erwin en 19882 predijo un total de al menos 30 millones de especies de insectos, y sobre esta base se calculó que la biodiversidad total fuese cercana a los 50 millones; si bien estos datos son muy opuestos, una estimación conservadora y confiable sería de entre 5 y l Omillones de especies. El reciente interés mundial y los nuevos registros de la diversidad biológica ponen de relieve dos hechos: el conocimiento de la biodiversidad de nuestro entorno es incompleto, y la extinción masiva de laxa avanza a paso acelerado. 3 El comprender que el grado de biodiversidad varía en todas las partes del mundo ha llevado a reconocer a algunas naciones como países megadiversos. Por su abundancia de especies, México ocupa el tercero' o cuarto lugar. 1 Se estima que la biodiversidad de México representa más del 12% de la biota mundial.' Diversidad florística de México Pocos territorios con la dimensión de México tienen una constitución tan compleja, expresada en su relieve escabroso y su variado clima, y que produce el heterogéneo escenario geográfico-físico de una de las biotas más diversas del mundo. 5 De acuerdo a Toledo y Ordóñez,' las plantas fanerógamas de México representan entre I Oy 12% del total mundial, con lo que es probable que su flora vascular alcance el cuarto lugar en el mundo. El total de la flora fanerogámica conocida de México se calcula * Departamento de Ecología y Ambiente, Facultad de Ciencias Biológicos, UANL. E-mail: golonis@ccr.dsi.uanl.mx ** Departamento de Botánico, Facultad de Ciencias Biológicas, UANL. ,. .. Instituto Nacional de Estadística Geografía e Informática, Pino Suórez 790 Sur., Monterrey., N.l. 208 CIENCIAUANL/VOL. VII, No. 2,ABRIL-JUNIO ~---------------------- ~UANl/VOL. VII, No. 2, ABRIL-JUNIO 2004 209 �DIVERSIDAD FLORÍSTICA DE NUEVO LEÓN: ESPECIES EN CATEGORÍA DE RIESGO en forma aproximada en 220 familias, 2 41 Ogéneros y 22 000 especies. Aunque se ha reconocida que el total es cercano a las 30 000 especies de plantas. 6 Sin ser una isla, México contiene una elevada proporción de taxa de distribución restringida: Esta abundancia de endemismos en la flora de Mex,co, asociada a su notable diversidad, es indicadora de que el territorio del país ha sida lugar de origen Y desarrollo de un gran número de grupos de plantas. El fenómeno es particularmente espectacular en las zonas áridas y semiáridas, donde el endemismo a menuda no sólo atañe a grupos taxonómicos de ranga elevado, sino también a formas biológicas. Así, por ejemplo, la familia Cactaceae, aunqu~ originaria de Sudamérica, ha definido en el prns su máxima diversidad, abundancia e importancia con alrededor de 900 especies. Otras familias notables en el país por su diversidad, endemisma o formas biológicas son: fauquieriaceae, Asteraceae, Leguminosae, Pinaceae, Gramineae, fagarnae_ Y géneros como Agave, Yucco, Dasylirion, Karwinskia; Muhlenbergia y Bouteloua, por mencionar algunas. La proporción de taxa endémica de México se aproxima a l 0% en el casa de los géneros Ya 5_2% en cuanto a las especies. El endemismo se man1f1esta más conspicuamente en la flora de matorrales xerófilos y de pastizales, aunque en la categoría de especie también es abundante en otros tipos de ve6 getación. . . La biodiversidad en México es de 1mportanc1a mundial· muchas de las especies agrícolas tuvieron su orige~ en México. 3 Tampoco deben pasar ina~vertidas su importancia como centro de evoluc1on de malezas' y la aportación de una gran cantidad de especies ornamentales. Estados Unidos, que tiene una superficie rnsi ~el doble de nuestro estado y sólo 2 700 especies. 1 La riqueza florística de Nuevo León estriba_, además de su diversidad, en sus notables endem1smos. Es importante mencionar también que en el estado se encuentran representadas cuatro de las cinco zo. nas ecológicas terrestres más importantes del poís: tropical subhúmeda (selva espinosa), templada húmedo (bosque mesófilo de montaña), templada _subhúmeda (bosque de Pino y Encino) y árida y sem1ando (matorral xerófilo). 2 Otro ecosistema singular presente es la vegetación alpina, la cual en nuestro estado está representada en las cumbres del Cerro el Potosí Sierro Peña Nevada (en los límites con Tomauli~as), y Sierros Potrero de Ábrego y Coah~ilón (en los límites con Coahuila). Por lo menos 75Yo_~e las especies de plantas de este tipo de ve,getac1on son endémicas de México, y muchas de estas son exclusivas de un salo pico. Esto hace de estas comunidades las más diversas en la nación en cuanto a número de especies endémicas por unidad de superficie. 2 Causas de la pérdida de biodiversidad La biodiversidad se encuentra en riesgo debido o procesos aceleradas de degradación de_ una influe~cia directa de lo que en décadas antenorres llamobamas civilización. Se debe sin duda a un mal manejo de los recursos naturales y a la ignorancia del accionar de los mismos. 11 De acuerdo a Toledo Y Ordóñez,' la mayor amenaza a la biodiversidad en México es la pérdida de hábitats. Entre los principales factores adversos (básicamente antropogénicos) para las comunidades vegetales, y que constituyen una severo amenaza paro Diversidad florística de Nuevo León La riqueza florística de Nueva León es básicamente el resultada de los procesos evolutivos de las plantas influidos por los cambios climáticos y geológicos que durante miles de años se han suscitado en la región Como consecuencia de esto, se tienen para el estado (aproximadamente 65 000 Km' ) cerca de 8 9 2 382 especies de plantas vasculares. '· • Ciertamente, Nuevo León no es el estado con mayor diversidad vegetal del país, sino Veracruz, con 7 700 especies conocidas y una superficie ligeromen_te menor; sin embargo, la diversidad de Nuevo_ Leon es alta en comparación con estados como Oh10, en m210 _ _ _ _ __ Chomol (Oioon edule), especie endémica amenazada. CIENCIA UANL ¡ VOL.VII. No. 2. ABRIL-JUNIO 2~ GLAFIRO J. AlANis, CARtos G. Vew.co, RAH1M FOROUGHBAKHCH, la lloro regional, podemos destacar los siguientes: a) desmontes na planificadas para acrecentar la frontera agropecuaria; b) sabreexplotación de especies útiles; c) incendios forestales; d) desarrollo urbano no planificado, con crecimiento hacia las montañas; e) deterioro de cuencas hidrológicas; fj erosión de los suelos; g) introducción de especies de flora y fauna exótica; h) desarrollo de áreas industriales en zonas inadecuadas; i) contaminación ambiental; i) tráfico de especies; k) cambio climático global; 1) cambios en la dieta de animales_ll - 12, 13 - 14 - is. 16 Conservación de la biodiversidad La actual preocupación par la conservación de las especies se basa en la comprensión de la singularidad de cada una, la impasibilidad de reemplazarlos, las funciones ecológicas que desempeñan, los usos económicos actuales de muchas de éstas, los usos potenciales de algunas poco conocidas y los que pudieran tener otras por descubrir. La cada vez mayor pérdida de la cubierta vegetal de la Tierra puede ocasionar cambios de consecuencias insospechadas para la vida en el planeta. Existen más especies amenazadas de las que son listadas. Generalmente las especies más notorias y carismáticas obtienen desproporcionada atención, mientras que las menas notorias (la gran mayoría) son ignoradas, aun cuando su papel en el hábitat puede ser más importante." A este respecto, la mayoría de los biólogos canservacionistas coinciden en la impartancio de la protección del hábitat como elemento fundamental para preservar la biodiversidad . 18 Sin embarga, la exitosa recuperación de especies amenazadas requiere la mayar cantidad de información científica confiable. Además de que la protección de las especies para ser electivo debe ser mutiespecífica. 19 En las planes de conservación de especies es importante considerar los factores limitantes del desarrolla de las especies como son: disponibilidad de polinizadores, sistemas reproductivos, producción de semillas, tosa de germinación, humedad, temperatura, sustrato, depredadores, nutrientes del suelo, !enología. Los esfuerzos de conservación son todavía relativamente locales, en/atizando en la creación de reservas semejantes a islas, con la premisa implícita de que la diversidad biológica puede sobrevivir en reservas aisladas. Los ecólogos reconocen la inestabilidad a largo plazo de estas islas. Existe evidencia de que las reservas aislados, gradualmente pier- V1CENTE VAJ.DEZ, MARco A. AJ.vAR>OO den especies (Newmark, 1995 en Soule y Terborgh).20 Esto se ve acelerado con la actividad y el desarrollo humano en los alrededores de estos áreas. Esto puede resolverse mediante dos elementos: áreas de mayor tamaño y conectividad entre las mismas. Es necesario también que en estas mayores áreas queden inmersas zonas-núcleo, en las cuales no exista actividad humana o perturbación alguna. La conectividad entre las áreas también ofrece la mayor oportunidad de supervivencia a las especies en caso de un cambio climático.'° Los bancos de semillas, entendidos como extensiones de las actividades de los jardines botánicos pueden ser excelentes medios para conservación ex situ de la biodiversidad, no sólo de entidades taxonómicas sino de la variación ecológica y la diversidad genética poblacional de las especies. 21 La biotecnología puede contribuir significativamente a la conservación de plantas en categorías de riesgo, particularmente aquéllas con capacidades reproductivas limitadas o lento crecimiento, como las cactáceas y otros plantas CAM. 22 • 23 Sin embargo, el éxito global de estas técnicas sólo podrá ser estimado a la luz del desempeño de estas plantas a largo plazo, después de haber sido reintroducidas en sus hábitats naturales. 24 Los sistemas de información geográfica pueden ser herramientas muy útiles en el monitoreo de plantas en categoría de riesgo y para identificar oportunamente nuevas especies o poblaciones que puedan ser afectadas. 25 Norma Oficial Mexicana En México existe la Norma Oficial Mexicana (NOM) NOM-059-ECOL-200 l 26 [Actualmente NOM-059SEMARNAT-20011,27 que tiene como objetivo fundamental identificar las especies o poblaciones de llora y launa silvestres en riesgo en la República Mexicana, mediante la integración de los listas correspondientes, así como establecer las consideraciones de inclusión, exclusión o cambio de categoría de riesgo para las especies o poblaciones, mediante un método de valoración de su riesgo de extinción. Según la NOM, las especies de flora y launa silvestre nacional se agrupan en las siguientes categorías: probablemente extinta en el medio silvestre (E); en peligro de extinción (P); amenazadas (A) y sujetas a protección especial (Pr). La descripción de cada categoría se muestra en la tabla l. UANI.JVOL. VII, No. 2, = ABR::. IL-.,, JU::; Na, 10'-'2= 004 . . _ _ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ~ = 2- �___ Gw1Ro J. AIANis, CAAt.os G. Vew.co, lwt1M FOROUGHBAKHCH, VICENTE VAIDEZ, MAiteo A. AJ..vmoo ÜMRSIDAO FLORÍSTICA DE NUEVO LEÓN: ESPECIES EN CATEGORÍA DE RIESGO Tablo l. Cotegorlos de riesgo poro floro y fauno silvestre de acuerdo o lo NOM-059-SEMARNAT-2001 .,__ Categoría Descripción Probablemente extinta en el «Aquella especie nativa de México cuyos ejemplares en ,,da libre dentro del temtorio nacional han desaparecido, hasta 'medio sihestre (E) En peligro de extinción(P) donde la documentación y los estudios realizados lo prueban, y de la cual se conoce la existencia de CJemplares v1,·os, en confinamiento o fuera del territorio mexicano» «Aquellas especies cuyas áreas de distribución o tamafto de sus poblaciones en el territorio nacional han disminuido drásticamente, poniendo en riesgo su viabilidad biológica en todo su hábitat natural, debido a factores tales como: la destrucción o modificación drástica del hábitat, aprovechamiento no sustentable, enfermedades o depredación, Amenazadas( A) c..... c.-Otcl«e.e,,_. e.e,,_. de la IUCN)». «Aquellas especies o poblaciones de las mismas que podrían llegar a encontrarse en peligro de desaparecer a cono o con la categoría vulnerable de la IUCN)». «Aquellas especies o poblaciones que podrían llegar a encontrarse amenazadas por factores que inciden negativamente en su viabilidad, por lo que se determina la necesidad de propiciar su recuperación y . conservación o la recuperación y consel'\·ación de poblaciones de especies asociadas {esta categoría puede incluir a las categorías de menor riesgo de la clasificación de la IUCN)». Es importante en el caso de la flora en riesgo, considerar la definición de especie endémica de acuerdo a la NOM. En este sentido, especie endémica es: "Aquélla cuyo ámbito de distribución natural se encuentra circunscrito únicamente al territorio nacional y las zonas donde la nación ejerce su soberanía y jurisdicción". Metodología Se realizó una revIsIon de distintas investigaciones sobre la flora del estado de Nuevo León, donde se enlistan los diferentes taxa presentes en el estado. Estos taxa se refirieron a la NOM (op. cit.) de especies en riesgo, para su respectiva categorización y posterior análisis de la información. Resultados y discusión En la tabla II se presenta el listado de especies de flora del estado de Nuevo León incluidas en la Norma Oficial Mexicana de especies en riesgo. En relación con la diversidad florística del estado donde se reportan 2 382 especies de plantas ~asculares agrupadas en 147 familias/ las especies ubicadas dentro de las categorías de riesgo son 66, perteneciendo las mismas o 14 familias (tablo II y 212 e.e,,_. otros (esta categoria coincide parcialmente con las categorías en peligro crítico y en peligro de extinción de la clasificación modificación de su hábitat o disminuir directamente el tamaño de sus poblaciones (esta categoría coincide parcialmente Sujetas a protección especial(Pr) Bdltlot»« entre mediano plazo. si siguen operando los factores que inciden negati,amente en su viabilidad, al ocasionar el deterioro o . ,.,....., ..-.,.,_ figuro 1). Estas especies de floro se agrupan en relación a las categorías de la NOM de la siguiente manero: en peligro de extinción (P) 1O; amenazados (A) 27 y sujetas a protección especial (Pr) 29. Afortunadamente, ninguna de las especies reportadas para el estado se ubicó en la categoría de extinto en el medio silvestre (E), aunque esto hoy que considerarlo con los reservas necesarias, ya que es posible que algunos especies reportadas para el estado (aunque no aparezcan en la NOM) presenten extinciones locales, particularmente aquéllas de distribución restringido. Este resultado contrasto con los datos del IUCN (1997), que mencionan que una de cado ocho plantas del mundo presento alguna amenaza o grado de deterioro. 28 Si calculamos la proporción correspondiente para el estado de Nuevo León, tendríamos que aproximadamente 297 especies pres~ntan algún deterioro en sus poblaciones, sin embargo, esto no se ve reflejado en las 66 especies encontradas. Esto aplica igualmente poro el país yo que, de acuerdo o . la NOM-059-SEMARNAT-2001, se reportan 981 especies en categoría de riesgo, y de acuerdo a lo proporción 1 o 8 del IUCN el valor sería de aproximadamente 2 750 especies (considerando.. uno flora de 22 000 especies conocidas). Esto pone de relieve, que la li:;to oficial es incomple- - -- CIENCIA UANL / VOL VII, No. 2, ABRIL-JUNIO~ c.--, Otcl«C«tattoe Cactaceae Cactaceae Caclactae Cactaceae C«tattoe Cactaceae Cactaceae Cactaceae Cactactae Cactaceae Cactaceae Cactaceae Cactaceae Cactaceae Caclallat Cactaceae Cacta«at Cactaceae Cactactae Cactactae Cactactae Cactaceae Cactaceae Cactactae Cacllleeae c..cc..cc..cc..c°"""9ewww ~eor- Jt,g/andace« '-- ~ N"""'1«oe ~ P"'- ,.,__ ,.,__ Género Especie Nombre común Calcgorla Distribución Agave Agave Carpinus Ostrya Ariocarpus Ariocarpus Ariocarpus Ariocarpus Astroph_vtu,n Astroph_vtu,n Astrophytu,n bracteosa victoria-reginae caroliniana virginiana kotschoubeyanus retusus scapharostrus trigonus asterías capricorne myriost1gma hintonii rillerl poselgeriana pseudoechmus platyacanthus knippelianus longisetus pose/geri mariposensis micromerll roseana pilosus haematacanthus mexicana princ,pis carrelii klissinglana lenta plumosa sanchezmejoradae strobiliformis greggii macdowellii tu/ensis beguinii hoferi pseudopcctinatus schmiedideanus maguey bmsteco Noah A p bimaga-magucy pata de venado biznaga-maguey peyote cimarrón A Pr Pr Pr DOeocWmica endémica DOcocMmica DOcocMmica no endémica DO endémica endémica endémica Aztekium Aztekium Coryphantha Coryphantha Echinocactus Echinocereus Echinocereus Echinocereus Echinomas/us Epithe/antha Escobaría Ferocactus Ferocactus Geohintonia leuchtenbergia Mammi/Jaria Mammi/laria Mammillaria Mammillaria Mammillaria Pe/eophora Peniocereus Thelocactus Thelocactus Turbinicarpus Turbinicarpus Turbinicarpus Turbinicarpus Turbinicarpus Turbinicarpus Turbinicarpus Amoreuxla CormlS Frankenia Juglans JMglans litsea Magnolia Calibanus Dasy/irion Brahea Abies Abies subte"aneus swobodae va/dtz,anus wrightii florida urbiniana johnstonil major P)ri/Ontl/S glaucesens deo/bata hooktrl longissimum berlanditri mexicana l'ejari ~ UANL / VOL. Vil, No. 2, ABRIL-JUNIO 2004 p bimaga-magucy cbautle bimaga-algoaoncillo de estrella, cacto estrella bimaga-algononcillo de estropajo bimaga-algoaoncillo de mitra biznaga-piedra del yeso bimaga-picdra viva bimaga-panida de Posclgcr biznaga-panida de falsas espinas biznaga-tonel grande órgano-pequefto órgano-pequcllo de cerdas largas Sacasil biznaga-blanca chilona biznaga - Escobar de espinas doradas biznaga-barril de lima biznaga - barril de Puebla, Biznaga de limilla biznaga-del yeso biznaga - palmilla de San Pedro biznaga de lcamolc biznaga de calabazas biznaga de Vicsca biznaga plumosa A p A A Pr A A Pr Pr A Pr Pr A Pr Pr Pr Pr Pr A Pr A A A p cacto piña de pino A Biznaga - pezón de Macdowell biznaga-pezón de Tula Pr A A bimaga-cono invenido de Hofcr peyotíllo pectinado uilita biznaga-cono invenido subterránea biznaga-cono invenido bimaga-cono invcnido de Valdez Pr A Pr A A A Pr p Pr p A A lauRI, laurelillo, laurel de montalla Magnolia sotol vara cohete, junquillo, sotol manso palma Bcrlandicr oyamel blanco oyamcl cenizo p p A A Pr A A endmica endémica endémica endémica endémica endémica endémica no endémica endémica endémica no endémica endémica no endémica endémica no endémica no endémica endémica endémica endémica endémica endémica endémica endémica no endémica no endémica endémica endémica no cndmlica endémica no endémica endémica endémica endémica no endémica no endémica no endémica no endémica no endémica no endémica DO endémica no endémica endémica no endémica endémica endémica endémica 213 m �~ - - - - - - - - - ÜlVERSJDAD FLORiSTlCA DE NUEVO LEÓN: ESPECIES EN CATEGORÍA DE RIESGO Tc bfo 1t listado de ~ dé plantas del estado de Nuevo León en lo Norma Oficial Mexicano o Familia Pinaceae Pinaceae Pinaceae Pinaceae Pinaceae Pinaceae Pinaceae Pinaceae Pinaceae Pinaceae Taxaceae Zamiaceae 111: 'ti, 1)11 '1,: GIAFIRO J. . Género NQM-059-SEMARNAT-2001 de Especies en Riesgo Especie Picea martineúi Picea Pinus mexicana catarinae Pinus Pinus culminicola johannis Pinw Pinus Pseudotsuga pinceana Pseudotsuga ne/sanii jlahaulti macro/epis Pseudotsuga Taxus rehderi globosa Dioon edule Categoría Nombre común p p pinabete de Nuevo León pinabete mexicana piñón de Catarina piñón de octubre pii'l6n enano pino pii\onero-- llorón piñón de Nelson P, p, P, p, P, P, p, hayarin colorado hayarin espinoso P, p, A Chama! o Palma de Dolores ta, ya que todos sabemos que nuestro país es _uno de los más afectados en el deterioro de los ecosistemas, por lo que aun siendo optimistas los números oficiales están muy por debajo de la realidad. Estas cifras tampoco son congruentes considerando la biodiversidad y el endemismo específico del país (m_ás del 50%), endemismo que tenemos la responsab1l1dad de preservar dado su carácter único en el mundo, por lo que es necesario proteger estas especies aunque aparentemente no estén en riesgo. . . Las familias con mayor número de especies incluidas en la NOM fueron: Cactaceae, con un total de 38 especies en riesgo (tres en peligro de _extinción, 18 amenazadas y 17 sujetas a protecc,on especial). . . Considerando el número de especies en nesgo de la familia Cactaceae, es posible inferir la vulnerabilidad de esta familia y sus componentes, ya q_ue la mayoría de las especies se desarrollan en medios áridos o semiáridos, donde se presentan efectos muy marcados de perturbación ambiental en las comunidades de vegetación xerofítica. Además, es importante señalar que la mayoría de las especies de ~sta familia se desarrollan en hábitats con caractenst1cas muy particulares, un alto porcentaje requiere de nodricismo para su sobrevivencia o suelos particulares. Por otra parte, existen grandes lagunas en el conocimiento de las características biológicas intrínsecas de estas especies, como: sus ciclos de vida, su · !enología, sus interocciones bióticas y abi~ticas Y su capacidad de recuperación por regen:rocion natural. Desde el punto de vista fitogeograf1co, las espe- Disiribución no endémica no endémica endémica endémica endémica endémica endémica endémica endémica endémica no endémica endémica cies de cactáceas y de otras familias (Agovaceae, frankeniaceae y No/inaceae) en riesgo, son el re• sultado de "islas ecológicas"'º en base a medios tanto edáficos como climáticos. Para el estado de Nueva León estas especies son representativas de la 31 ecorregión denominado Desierto Chihuahuense. La familia Pinaceae ocupó el segundo lugar de especies en riesgo (dos en peligro de ex'.inción, ocho amenazadas y dos sujetas a protecc1on especial), con un total de 12 especies. Las especies de esto familia se caracterizan por ser leñosas, de ciclo lar• go y de distribución en hábitats templado-seco Ytemplado-húmedos. Desde el punto de visto fitogeográfico, las especies de pinaceas y de otras familias (Betu/aceae, Cornaceae, Jug/andaceae, Magno/iaceae y Taxaceae) se ubican en la Sierro Madre Oriental en comunidades de bosque_s relictuales, ubicadas como "islas ecológicas climát1· Pinus culminicola, especie sujeta a protección especial CIENCIA UANL ¡ VOL. VII, No. 2, ABRIL-JUNIO mJ:21~4- ~ - - - - - - - - - - - ~ - - AIANis, CARLOS G. VEwco, RAH1M Fo,ouGHBAKHCH, V1cENTE VAWEZ, MAAco A. AJ.vARAOo cas", 30 además esas comunidades se pueden considerar como.refugios de flora. Hay que considerar otras especies dentro de la familia de las Pinaceae, como son los "pinos piñoneros", categorizadas como especies sujetas a protección especial, que tienen su distribución restringido en hábitats de transición entre los bosques secos y zonas semiáridas. Una problemática repetitiva sobre estas comunidades de bosques templados en la Sierra Madre Oriental es la presión que sobre ellas ejercen la inadecuada planeación de los aprovechamientos fo. restales de algunas especies, sobre todo las de los géneros Abies, Picea y Pseudotsuga; además, hay que añadir los efectos producidos por los incendios forestales que también han deteriorado estas comunidades. En relación a las especies de las familias Zamiaceae y Pa/mae, éstas se localizan en la zona geográfica de la Sierra Madre Oriental y sus estribaciones. La familia Zamiaceae se distribuye dentro del matorral submontano y el bosque de encinos, su especie Oioon edu/e "Chama!" esta en riesgo, ya que se considera un planta tóxica para el ganado, además se ha saqueado en forma indiscriminada para su venta como planta ornamental. Brahea berlandieri, de la familia Pa/mae, se localiza en un hábitat muy especial en los matorrales escarpados de la Sierra. La familia Cochlospermaceae se localiza en lugares planos dentro del matorral espinoso. Entre otras especies que deberían ser incluidas tenemos: Myrospermum sousanum (fabaceae), especie endémica y de distribución restringida al noroeste del estado (Delgado y Johnston, 1984 en Hernández y Mercado) 32 y especies de reciente descubrimiento como Digitostigma caput-medusae, las cuales por su novedad están sujetas a fuertes presiones antropogénicas con fines comerciales y de colecta para coleccionistas. 29 Además, sería importante considerar o evaluar la situación ecológica que guardan las especies de pteridofitas endémicas, grupo muy poco representado en la NOM y sin ningún elemento de la pteridoflora de Nuevo León, estado donde de acuerdo a Ribo (1998) 33 se encuentran once especies endémicas, tres de ellas exclusivas del estado. Otro grupo importante de plantas que debe considerarse, son aquéllas con requerimientos de sustrato muy particulares como son las especies que crecen en suelos salinas, sódicos y yesosos, hábitats que en la mayoría de los casos alojan un gran número de especies endémicas. No debe ignorarse tampoco la vegetación alpina, que en el país representa unos de los centros más ricos de endémicas estrictas por unidad de área; tan sólo en el noreste de México (Coahuila, Nuevo León y Tamaulipas), los siete refugios alpinos cuentan con unas 59 especies endémicas en regiones con una superficie total no mayor de 6 km 2 . Salvo su distribución, casi no se tiene información biológica o ecológica de estas especies. Sus hábitats son los más frágiles, dadas la corta duración de la estación de crecimiento y la lentitud de los procesos de regeneración que siguen a la perturbación. Debido a la anterior, los hábitats alpinos mexicanos pueden y deben ser reconocidos como hábitats amenazados con categoría de intocables. 34 Asimismo, y por méritos propios, es conveniente evaluar el estado en que se encuentran en Nuevo León las especies del bosque mesófilo de montaña, el cual presenta su distribución más septentrional en nuestro estado y es importante como relicto de este tipa de vegetación. 25 Igualmente es necesario evaluar y preservar los fragmentos de selva espinosa que se encuentran al este del estado. 2 Conclusiones De acuerdo a lo expuesto es notorio destacar que la lista de especies en riesgo para el estada de Nuevo León, y en general para el país, adolece de múltiples omisiones y es muy fragmentaria en cuanto a su cobertura. De ahí que sea necesario y urgente completar el inventario geográfico de nuestra floro, a fin de contar con elementos mínimos para la determinación de su estatus. También es importante la participación de la comunidad en general y científica en particular, para que de acuerdo a su experiencia se propongan especies no incluidas que deban ser sujetas a protección, y no dejar esta actividad exclusivamente a las instituciones oficiales, cuyos recursos humanos y logísticos son limitados, aunque sus intenciones sean buenas. Con referencia a las especies en riesgo ya identificadas en Nuevo León, considerando sus patrones de distribución, la falta de conocimiento sobre la biología de las mismas, sus mecanismos de reproducción o propagación en su medio natural, sus relaciones con el medio y la fuerte presión antropagénica sobre los hábitats naturales donde se localizan, nos permite afirmar la necesidad apremiante de CIENoA UIANL / VOL. ~I, No. 2, ,_., AB,,,~-cl·-JU --~N::,I0::..2 :c.::0:::. 04' - - - - - - - - - - - ~ - - - - - - - - ~ - - -215 EJ �GLAFIRO ,. ALANís, CAA,os G. VEwco, RAH,M FoROUGHBAKHCH, V1CENTE VAfDEZ, MAAco A. AJ:-vAAAOO ----~ DMRSIDAD FLORÍSTICA DE NUEVO l.EóN: ESPECIES EN CATEGORÍA DE RIESGO de C.V., México, D.F. 431 p. 2. Challenger, A 1998. Utilización y conservación de los ecosistemas terrestres de México. Pasado, presente y futuro. CONABIO. 847 p. 3. Ramamoorthy, T.P., R. Bye, A Lot y J. Fa. 1998. Diversidad Biológica de México. Orígenes y Distribución. Instituto de Biología, UNAM. 792 . 4. Toledo, V.M. y M.J. Ordóñez. 1998. El panorama de la biodiversidad en México: Una revisión de los hábitats terrestres. En: T.P. Ramamoorthy, R. Bye, A Lot y J. Fa (Eds.). Diversidad biológica de México. Orígenes y distribución. Instituto de Biología, UNAM. Zamiaceae Taxaceae Pinaceae Palmae Nolinaceae ~ Magnoliaceae ,ll! Lauraceae ... Juglandaceae ·e., Frankeniaceae Comaceae Cochlos perm aceae Cactaceae Betu!aceae .AQaYaceae o 5 10 20 15 30 25 35 40 Número de Especies S. Fig. 1. Familias y número de especies en categoría de riesgo poro el estado de Nuevo León de acuerdo a lo NOM-059SEMARNAT-2001 establecer medidas de conservación in situ y ex situ, y hacer un manejo racional de estos valiosos ,, • fitorrecursos. Debemos tener presente que las plantas nos visten, nos alimentan; alimentan nuestros animales, nos proveen de medicamentos, materiales para construcción y un sinfín de materias primas y servicios ecológicos; sin embargo, su conocimiento dista mucho de ser completo. Esto necesita cambiar, necesitamos investigar en botánica, particularmente en nuestro país y en nuestro estado, no podemos ser indiferentes al destino al que estamos empujando a las plantas. Recordemos: La extinción es para siempre. Resumen Se muestra un panorama general de la biodiversidad vegetal en el país con énfasis en el estado de Nuevo León, las causas de pérdida de biodiversidad y las necesidades de conservación. Se analiza también el estado actual del conocimiento de las especies en estatus de riesgo de extinción en Nuevo León, de acuerdo a la Norma Oficial Mexicana (NOM-059SEMARNAT-2001 ), reconociendo un total de 66 especies en alguna categoría de riesgo, de este total 1O se encuentran en peligro de extinción, 27 amenazadas y 29 sujetas a protección especial. Las familias con mayor numero de especies en catego• ría de riesgo son: Cactaceae, Pinaceae, Agavaceae, · Betulaceae y Juglandaceae. Asimismo se estima que el número de especies de la flora de Nuevo León reportadas en la NOM no es completo, adolece de li[216 múltiples omisiones y es fragmentaria en cuanto o su cobertura de grupos ecológicos de plantas. Palabras clave: Biodiversidad, Nuevo León, México, Especie amenazada, Hábitat. Abstract The aim of this work is to present a general pan• aroma of the plant biodiversity in México emphasizing in the state of Nuevo León, the causes o! biodiversity loss and the necessities of conservation. The analysis of the species at risk in the state of Nuevo León in accordance with the "Norma Oficial Mexicana" (NOM-059-SEMARNAT-2001) showed that 66 species are at risk, l Oof them are at risk o! extintion, 27 threatened and 29 require special pro· tection. The families with more species at risk are Cactaceae, Pinaceae, Agavaceae, Betulaceae and Juglandaceae. The number of species of flora reported in Nuevo Leon in the NOM is not complete, it has many omissions and covers only sorne ecologi• cal plant groups. Keywords: Biodiversity, Nuevo León, México, Endangered species, Habita!. Referencias 1. Mittermeier, R., N. Myers, P. Robles-Gil y C.G. Mittermeier. 1999. Biodiversidad amenazado: Las ecorregiones terrestres prioritarias del mun· do. Agrupación Sierra Madre, S.C., CEMEX, S.A. CIENCIA UANL / VOL Vll, No. 2, ABRIL-JUNIO 2ft Ferrusquía-Villafranca, l. 1998. Geología de México: Una sinopsis. En: T.P. Ramamoorthy, R. Bye, A Lot y J. Fa (Eds.). Diversidad biológica de México. 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VII, No. 2, ABRIL-JUNIO SECUESTRO DE CARBONO POR SISTEMAS AGROFORESTALES EN VERACRUZ D. os regímenes climáticos, hasta no hace mucho considerados regulares, determinan las actividades humanas a toda escala demográfica, las variaciones en su hameostasis son consideradas, por tanto, factores de riesgo. Sus patrones de conducta son función de la composición y propiedades físicoquímicas de la atmósfera, al alterarse éstas se ve afectada su función principal: proteger y mantener lo sostenibilidad de la biosfera. 1•2 CALLO-CONCHA*, i. iwAGOPHAL'', l. KRISHNAMURTHY*** Los sistemas de uso de la tierra (SUT's), groseramente: ganadero, agrícola y forestal, son recipientes de carbono al involucrar entre sus componentes a vegetales, pera difieren entre sí y de los demás por su orientación y gestión antropógena, lo mismo que en su grado de acumulación. La agroforestería, como paradigma tecno-productivo, versátil y polifuncional, que integra imprescindiblemente al componente leñoso -mayor recipiente potencial-, sería entonces una opción de uso de la tierra especialmente atractiva. 6• 3• 7 Es esto, precisamente, lo que ha venido sucediendo (cambio climático), la acumulación de gases de efecto de invernadero (GEi) ha generado el llamado «calentamiento global», la temperatura media planetaria es mayor en 0,SºC a la media del siglo posado, los años más calientes de la historia se han concentrado en los últimos 20, y los referentes históricos son cada vez más inútiles. 3• 4 La idea de negociar cuotas de emisión a diversas escalas (mercados de carbono) es una propuesta de creciente aceptación y su formalización es inminente. Así pues, la etapa sucesiva corresponde a la nominación de los sistemas de producción más eficientes para secuestrar carbono y la definición de métodos de cuantificación precisos. 8 Justificación Objetivo ¿Qué hacer? Esquemáticamente son sólo dos las medidas posibles: reducir las emisiones y recapturadas. Dentro de lo primero, las negociaciones no han satisfecho expectativas, a siete años de su declaración, el Protocolo de Kyoto permanece sin ser ratificado; mientras que en lo segundo, el secuestro de carbono, sustentado en el intercambio gaseoso de los vegetales, emerge como una fuerte opción, aun cuando está claro que en algunos sistemas de mayor densidad -como los bosques húmedos y selvas tropicales- surge con mayor vigor. 5 Durante un ciclo de producción, estimar las volúmenes, proporciones y dinámica de captura de carbono atmosférico por sistemas agroforestales (SAF' s) locales. CIENciAUANL/VOL Vll, No. 2, ABRIL-JUNIO 2004 • M.C. Investigador asistente. Colegio de lo frontero Sur (ECOSUR). dancocon@mail.com u Estudiante de Maestría en Agroforesteria poro el Desarrollo Sostenible. Universidad Autónoma Chopingo. *** Director del Centro de Agroforesterío poro e! Desarrollo Sostenible. Universidad Autónoma Chapingo. -•~--------~--------~---- 2¡ilil] �SecUESTRO DE CARBONO POR SISTEMAS AGROfORESTAl.fS EN VERACRUZ Metodología 9 Descrita por Woomer y Palm y modificada por Palm, Hariah y van Noordwijk,10 considera la medición de los mayores recipientes de carbono: biomasa y suelo, fragmentando el muestreo del primero en: arbóreo, arbustivo, herbáceo y hojarasca; y el segundo en cuatro estratos de hasta un metro de profundidad. La biomaso arbórea se estimó por inferencia de sus principales medidas biométricas: altura (H) o largo (L), diámetro a lo altura del pecho (DAP) y constantes específicos. 11 Se aplicó el modelo alométrico BA = 0.1184 DAP2.53 paro árboles vivos y muertos en pie, 12• 13• 14• 15• 16• 17 poro árboles caídos muertos el modelo: BAC = 0.4 DAP2 L 0.25 P; 16•17 y el modelo BB= { o+b(lnH/H)2} 1 2 poro bonanos. 18 El cálculo de la biomasa arbustiva, herbácea y hojarasca se hizo por extrapolación simple de las superficies evaluadas (1 m2 y 0.25 m2). ·• En todos los casos el contenido de carbono es una función constante proporcional a la biomasa: 0.45. La localidad. Correspondió a los municipios de Martínez de la Torre y Tlapacoyan en Veracruz, por ser un espacio representativo de los sistemas agroforestales requeridos. Biofísicomente, se encuentra o una altura medio de 1 200 m, con una temperatura media anual de 22ºC y lluvias durante todo el año, el período invernal es superior en 10.2% al acumu- D. CAu.o-CoNCHA, l. lwAGoPtw., L. KRISH;;::-;:NAMURTHY:=:=::-- -- lado, que es de 1570 mm año. 1•21 , 22 Los tratamientos. Los sistemas agroforestales {SAF's) locales que involucren como componente principal o secundario árboles de especies citrícolas y satisfagan los criterios culturales, económicos y técnicos locales, además de sistemas parámetro, éstos fueron: a. Cítricos + plátano (Ci - PI), 6. Cítricos + café (Ci + Cf), c. Cítricos + café + plátano (Ci :-Cf+ PI), d. Cítricos + pelibuey (Ci+Pe), e. (í. tricos + cobertura (Ci+Co), f. Pastura (P). Diseño experimental, BCR con control de repeticiones. Carbono arbóreo.· La prueba de DMS define dos estratos fundamentales: el primero compuesto por Ci · Pe, Ci+Cf+PI, Ci+Cf, Ci+PI y Ci+Co por un lado, con cierta ventaja a favor de Ci · Pe y desmedro de Ci+Co; y el segundo estrato considera solamente al testigo P, por deba¡o de todos los demás (figura 1). La metodología de estimación considera como individuos a los tallos (troncos) y no los individuos completos (más ramas, hojas, raíces, etc.), lo que se valida por la alta correlación entre la biomasa total y tallos entre 79 y 99%, en comparación a lo de biomasa e individuos: de 53 a 90%. En consecuencia, para el establecimiento de la línea base (mo- Sistemas de uso de la uerra e\'aluados0 Arbóreo CV 31.08 DMS 26.26 Herbáceo CV=91.21 DMS 0.305 Hojarasca CV 28.20 DMS 0.71 Total CV 27.72 DMS~29.75 Partmetro Sistemas agroforestales n Ci+Cf C1+PI C1+Cf+PI C1+Co C1+Pe p Rango 39.2-72 9 16.45 56.59ab 0.09-0.18 0.044 0.144b 1.14-1.37 0.124 l.223bc 40.5-73.2 16.47 57.96ab 30 0-56.9 14.97 47.26ab O.O-O.O 41.8-76.4 17.87 6l.b5ab 0.07-0.16 0.046 0.115b 0.89-1.92 O.SIS 1.4J8bc 37 2-418 U6 39 74b 0.16-0 17 0.006 0.161b 0.51-1.13 0.338 0.739c J7.9-44.8 368 40.64b 61.8-9.'4 17 43 73.38a 0.04-0 15 0.058 0.109b 1.1-2.15 0.528 l.603ab 63.4-94 7 17.07 75.09a O.O-O.O o Rango s I Rango s X Rango s X o Ob 1 74-2.64 0.453 2.155a 32.6-59 O 14.57 49.42ab 80 · 60 43.4-773 17.69 63.2ab o.o O.Oc 0.22-0.98 0.383 0.571a 0.82-1.SI 0.379 l.l 85be 1.4-2.1 0.35 1.76c Ci+Pe Ci+Cf+Pl ◊ Cítrico O Café CIENCIA UANL /VOL VII, No. 2, ABRIL-JUNIO Plátano j mento cero de mediciones) en SAF's, debe tomarse e_n cuenta, además de la fecha de instalación y densidad de plantación, las actividades de gestión: raleo poda y desahije (frecuencia y presión). ' .. En l~s sistemas evaluados que involucran la parl1c1pac1on 1e varios componentes perennes, entre el 6_5 _Y el 88 Yo del carbono arbóreo corresponde O los c1tncos (tabla 1), luego existe una variación de los aportes por sistema y dentro de cada sistema (figura 2), lo que además incrementa la varianza en los volúmenes finales de carbono de cada sistema. .. En el contenido de biomasa es importante tambien la densidad del tejido vegetal; en los sistemas que involucran bananos, a pesar de tener un alto 100 90 80 1~ 70 60 50 '~ ~ 40 30 1 • t 10 o ... - Ci-lCI • lncorporomos dentro del concepto •biomoso órborea• lo que coresponde o los bononos, esto dec,s,6n se debe mós o lo función que desempeño en el sistema que o sus corocterísticos estructurales. fl Fig. l. Porcentaje de aporte de carbono arbóreo por cítricos. 20 Promedios seguidos de la misma letra en cada columna no son diferentes estadísticamente (DMS p d» 0,05) O Sistemas c,aluados: Cí+cf • Cítricos+ café, CitPI =Cítricos+ plátano. Ci~Cf+PI • Cítrico, - cafe + plátano, Ci+Pe e Cítricos+ pclibuey, Ci+Co • Cítricos t cobertura. P • Pastura. DMS • Diferencia Mínima Significativa; CV • Coeficiente de Vananza; s = Desviación estándar; x = Media aritmética. f 220 Ci+Pl Resultados y discusión Tablo l. Carbono acumulado por sistema y fuente (t ha 1) Componente Ci+Cf 100 Ci.PI Ci-lCI.PI Ci-!Co Ci+Pe p Fig. 2. Rango de aporte de carbono arbóreo por cítricos (t/ha) ~ llANL / VOL VII, No. 2, ABRIL-JUNIO 2004 - ~ - -- - - grado de intercepción solar e hídrica, e índices de conversión elevados, su valor ponderado tiende a disminu_i_r en función al número de componentes y complepdad del sistema. El ajuste entre la edad de los árboles y la biomasa a~umulada es más determinante que entre la bio~asa y la densidad de la plantación. De ahí que las sdvopasturas dentro de la racionalidad de uso del suelo, suelen ser la última etapa -o residual inclus'.ve- de los sistemas intensivos, además de que los arboles deben alcanzar cierta madurez para tolerar el maltrato por el ganado. Es por ello que el carbono arbóreo, no siendo denso, se aporta relevontemente por la edad y biomasa de los árboles. Los tres factores cruciales que afectan las estimaciones finales del componente arbóreo son: los patrones de crecimiento, la dinámica de regeneración Yla emergencia múltiple; en el caso de los cítricos el primero es el más importante, para el café el último Y para los bananos el segundo. Carbono herbáceo. Con una significando estadística del 95% los tratamientos Ci+Cf1 Ci+PI Ci+Cf+PI, Ci+Co y Ci+Pe son iguales entre sí~ inferiores al testigo P. Siendo el carbono acumulado función exclusiva del estrato herbóceo, el sistema pastura que se enfoca a éste, es superior a los demás tratamientos en el orden de tres a cinco veces. En tres de los demás casos: Ci+Cf, Ci+Cf+PI y ~i-tPe, se trata de remanentes controlados por actividades antrópicas, malezas o eventualmente especies de aprovechamiento marginal. Para Ci~Co si bi~n se promueve la presencia de Arochis sp., s~ dens1~ad y crecimiento son controladas por pastoreo, de ah, su elevada estabilidad (S = 0.006 t ha•l). Como fuera, el aporte herbáceo al consolidado es marginal, de 0.15 al 0,39% descontando el testigo pastura (P) en el que alcanza el 34.22%; además es muy voluble y efímero, se pierde rápidamente por ciclos de pastoreo. Carbono hojarasca. Se definen tres estratos de similitud ~stadística, el primero Ci + PI y Ci-1-Pe, y el tercero Cr+Cf, Ci +Cf+Pl, Ci+Co yel testigo P, entre ambos, uno intermedio compuesto por Ci+Pe Ci+Cf, Ci..1.Cf..1.p1 y Ci+Co. ' Los SAF's que involucran plátanos son considerablemente más altos en su participación de hojarasca y menores en los de biomasa herbó cea• esto es debido al control de la cobertura en los est;atos: alto _-por los patrones de crecimiento y morfologíay ba¡o -por la alta defoliación. Carbono total. El patrón de acumulación y distri221 liiJ �SECUESTRO DE CARBONO PO< ~STEWS AGROfORESTAlfS EN VERACRUZ bución paro el carbono total reitera el del carbono arbóreo, lo que es ratificado por la alta correlación entre uno y otro (r=0,99). En consecuencia su significancia e interpretación estadística es similar. Queda pendiente aún el asunto de la divergencia de salidas por los modelos alométricos empleados; a nivel de individuo, la generación y adecuación de modelos locales paro el género de mayor peso relativo. Un avance también debe ser el a¡uste 80 70 Resumen 60 50 40 30 20 10 O-!---~--~----~---~~ Ci..CI 1 Las consideraciones para entender los SAF's como sumideros deben reformularse en el marco de LULUCF (uso actual, cambio de uso de la tierra y silvicultura), para ello deben satisfacerse algunos cuestiones: recabar datos sobre el establecimiento (línea base), dinámica de acumulación, actividades de gestión (frecuencia y presión) para salvar el requisito de "adicionalidad". Debemos subrayar que estos estudios en las primeros etapas y en su retroalimentación en tres niveles de estimación: individuo, sistema y paisaje son imprescindibles para lograr confiabilidad. Ci-+PI Ci-+Cf-+PI CiiCo Ciif>e P Fig. 3. Carbono total (t/ho). de los modelos paro bananos. 23 Por el carácter estático de esta investigación sólo es posible dar atisbos preliminares a la dinámica de variación del carbono en los sistemas evaluados (tasas de acumulación). El mayor aporte de carbono total lo genero la biomasa arbórea. En cuatro de los cinco sistemas evaluados (exceptuando el testigo) su aporte varía entre 95.74 y 97.78%. Correlaciones. Existe un ajuste del 99% entre el carbono arbóreo y el total, lo cual subraya la dependencia del segundo ante el primero. Hay también una proporcionalidad inversa de alrededor del 65% entre los volúmenes de carbono herbáceo vs. los arbóreos y el total, los cuales se ¡ustifican por la competencia principalmente por luz. En todos los demás casos la correlación es no significativa. En la zona citrícala de Veracruz comparamos la capacidad de secuestro de carbono de tres sumideros: arbóreo, herbáceo y ho¡arosca, de los sistemas agroforestales de mayor importancia biofísico y socioecanómica: Cítricos+plátano, cítricos + café + plátano, cítricos+café, Cítricos+pelibuey, Cítricas+cobertura y el control pastura. Usamos un BCR can control de repeticiones. Sume más carbono arbóreo Ci+Pe con 73.381 C ha·' y menos P con O.O, no existe diferencia estadística (p<0.05) entre los demás sistemas. Como sumidero herbáceo, Pes superior (p<0.05). Y más hojarasca Ci+PI y Ci+Pe (p<0.05). Existe un a¡uste del 99% entre la sumatoria de aportes y el arbóreo. Y los aportes de los sumideros inferiores, a excepción de P, oscilan entre 2 y 5%. Palabras clave: Sistemas agroforestales, Sistemas de uso de la tierra, Secuestro de carbono, Cítricos. Abstract Conclusión In the citrus zone production ofVeracruz we compared the ability far sequestrote carbon in three strota drains (trees, schrubs and litter), of the most importan! agroforesty systems: Citrus+banana, Citrus+caffee, Citrus + coffee +banana, Citrus + goal, Citrus+covering, and the control Pasture. The design used was a Completely Randomized Block with o Los stocks de carbono no varían significativamente en los sistemas de uso de la tierra evaluados; el estrato en el que debe concentrarse la gestión es el arbóreo y dentro de éste el de cítricos, de mayor aporte relativo, mayor dinámica de variación y mayor factibilidad de gestión antropógena. repetition control. More arboreal carbon Ci+Goat: 73.38 tCha-1, and less P with O.O, there does not exist a statisticol difference (p<0.05) among the other systems. In herbaceous drain, Pis superior (p<0.05), and in litter Ci+Banana and Ci+Goat (p<0.05). There exists on ad¡ustment of 99% in the sum of contributions and D. v.tlO-CONCHA, l. RAlAGOPHAL, arboreal. The cantributions of the inferior droins, with l. KRISHNAMURTHY versidad Autónoma Chapingo. Cha pingo, México. pp. 71-79. the exception of P, oscillate between 2 and 5%. 9. Keywords: Agrofarestry systems, Land use systems, Carbon sequestration, Citrus. Referencias 1. UNEP, GEMS. 1992. 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Comuni- ~ ~ - - - - - - - ~ - - - - 223Jil1 CJfNaAUANL/VOl. VII, No. 2,ABRIL-JU~N~l0_ 2_00 _ 4_ _ _ _ _ _ _ _ _ �SECUESTRO DE CARBONO POR SISTEMAS AGROFOOSTAI.ES EN VERACRUZ cación electrónica. Carbon Stock Pucallpa. l p. 18. Márquez, L. (Editora). 2000. Elementos Técni- 19. 20. 21. cos para Inventarios de Carbono en Uso del Suelo. Fundación Solar. Guatemala. 35 p. Anderson, J.M., and J.S.I. lngram. 1993. Tropical soil biology and fertility: A handbook of methods. CAB lnternational. Wallingford, Oxon, England. Brown, S. 2001. Simposio Internacional Medición y Monitoreo de la Captura de Carbono en Ecosistemas Forestales . 18-20 de octubre. Facultad de Ciencias Forestales; Universidad Austral de Chile; Fondo de fomento al Desarrollo Científico y Tecnológico; Fundación para la Innovación Agraria. CD-ROM. Valdivia, Chile. Escobar, R. H. 1999. Diseño y manejo de una 22. 23. tecnología silvopastoril (producción de conejo con forrajes de leguminosas) para pequeños productores en el trópico. 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Eleuterio González "Gonzalitos" 0813 - 1888). Efectivamente, Aguirre Pequeño (1953, 1959, 1967, 1970) recrea algunos datos relevantes de quienes se ocuparon de narrar la vida y obra de Gonzalitos. De acuerdo con Francisco Guerra 0968) y con el propio Aguirre Pequeño los datos son los siguientes: El licenciado Hermenegildo Dávila elaboró dos biografías, la primera 0869) en vida del Dr. J. Eleuterio González, y la segunda (1888) a raíz de su muerte. Estas obras han servido de base a las posteriores, entre ellas la de don Máximo Silva 0892), y la de H. Maldonado (1901). Sin embargo, también aportan información los trabajos del médico Rafael Garza Cantú, del Lic. Enrique Gorostieta, Santiago Roel (1938), Ángel de Fuentes (1943), José Ángel Rendón (1954), el Dr. Francisco Guerra (1968), Alanís Guajardo (1970), González Rueda (1970), Siller Rodríguez 0970) y, desde luego, los trabajos de los miembros de la Sociedad Nuevoleonesa de Historia, Geografía y Estadística. Esta sociedad ha honrado en diversas ocasiones tanto la memoria de Gonzalitos como la del Dr. Agui-AINIO 2004 5. MARROQUÍN DE 1A FUENTE Dr. Eduardo Aguirre Pequeño rre Pequeño, sobre todo a raíz de su deceso, ya que fue miembro de esta sociedad, en la que presentó diversos trabajos históricos. Con este breve señalamiento se quiere dejar claro que la intención de todos esos estudiosos ha sido poner de manifiesto la importancia de rescatar los más vivificantes valores que preconizaron ambos personajes. De esta manera se pretende dar a conocer las opiniones vertidas por el Dr. Eduardo Aguirre Pequeño (1940), a propósito de una entrevista que concedió al periódico "El Porvenir" cuyo título fue: "Don Emilio Ro- dríguez y su obra como continuador de la obra de Gonzalitos". El epígrafe de dicha nota decía: "Nuevo León tiene una deuda con el insigne e incomprendido educacionista nuevoleonés". Aunque no se dispone de una copia del trabajo del profesor Rodríguez sobre la botánica regional, valdría la pena indagar acerca de su paradero para dar el debido crédito a esos esfuerzos y hacerlos destacar algún día en la historia de la biología de Nuevo León. Es preciso hacer justicia y honrar a quien honor merece. Por algo dio a conocer el maestro Aguirre Pequeño tan relevante noticia a la prensa de aquella época. Otro insigne universitario, don Raúl Rangel Frías (1959), en su discurso del 20 de noviembre de 1958, con motivo de la inauguración de los primeros edificios de la Ciudad Universitaria, expresaba: "La Ciudad Universitaria que se trae a este extremo norte de la ciudad de Monterrey es un nuevo hogar de espíritus universales y locales. Aquí estará presente lo mismo la cátedra de Fray Alfonso de la Vera Cruz, que la del Dr. José Eleuterio González. Aquí estarán presentes las ansias redentoras de Fray Bartolomé de las Casas y los pasos de Miguel Hidalgo por el Colegio de San Nicolás". Y más adelante afirma: "Ésta, señores, es nuestra Universidad, menos las piedras que se levantan �I.A V1SIÓN DEL DOCTOR EDUARDO AGulRRE f'rouEÑO. .b<lfS_ ANTEcEDENll'S HISTÓ~COS Dr. José Eleuterio González "Gonzalitos" llf~~, .. 1 "' ahí, más el amor con que estas píedras están edifícadas; menos las modernas instalaciones donde los maestros de hoy podrán continuar; pero más la tarea que esos maestros tienen de continuar aquella sabiduría que consístía fundamentalmente en reunir a la vez el amor, el bien y la ciencia del doctor José Eleuterio González; aquel ímpetu que era a la vez alegría, libertad y amor a sus semejantes de Fray Servando Teresa de Mier y Noriega y Guerra, y la procesión de ílustres maestros." Wué más se puede agregar cuando pareciera que ya todo ha sido dicho? Guerra (1968) dice: "Gonzalitos fue, sobre todo, un maestro. Al cabo de un siglo surge como el médico más representativo de la provincia mexicana y el paradigma de los valores más uníversales del mexicano". Por eso, estando el Dr. J. Eleuterio González tan vinculado en su ejercicio profesional y en su quehacer cotidiano con la investigación, con la educación, así como con la fundación de instituciones y la redacción de libros y opúsculos, discursos e índagaciones históricas, sus obras trascienden como un legado inigualable. De igual forma, gracias a la visión del doctor Eduardo Aguirre Pequeño es que llega ese legado. Es conmovedora su responsabilidad histórica. Él rescata aquellos valores que no por antiguos han perdido vi- gencia, y no por lejanos en la cronología se han transmutado en intereses inmediatistas. Gonzalitos daba cátedra de cronología, materia que recogía los sucesos de las épocas pretéritas para interpretarlas en el contexto de la vida cotidiana del Monterrey y del México de mediados del siglo XIX. La vasta cultura de aquel noble personaje, provinciano pero cargado de saber, de virtudes y de entusiasmo por comunicarlas y hacerlas inmarcesibles, llega hasta estos días entre apremios y temores, entre angustias y sinsabores. Sólo en el temple de las voluntades más fuertes, sólidas y preparadas, se pueden forjar adalides como Aguirre Pequeño, un personaje que no claudicó en sus esfuerzos por mantener incólumes aquellos principios. La azarosa vida del investigador representado por Aguirre Pequeño no fue en vano y ha rendido óptimos frutos. Sean éstas las normas a seguir (dentro de la diversidad) que tanto la ciencia como la universidad ofrecen a quienes cultivan la investigación, la enseñanza y el espíritu de servicio a sus semejantes. Escuelas legítimas, pendones enhiestos, palabras de aliento, trabajos de calidad, proyección del provenir, sentimiento de patria y nociones de nobleza constituyen las armas más sagradas que deben esgrimirse a favor de la juventud y de la sociedad. Si esto se pro- ÓÉIAfiiim Hermenegildo Dávila, abogado e historiador yecta al entorno, lo demás vendrá por añadidura. Referencias Aguirre Cossío, E. 2001. Eduard-0 Aguirre Pequeño: su vida y su obra. Prólogo de Reyes Tamez Guerra. UANL. Monterrey, N.L 140 pp. Aguirre Pequeño, E. 1950. Tónicos de la voluntad, reglas y consejos dados a los alumnos del Colegio Civil de Monterrey por e! Dr. J. E/euterio González. Homenaje a su memoria con motivo del 62vo aniversario de su muerte. Abril 4 de 1950. Monterrey, N.L. 28 pp. 1953. "Un siglo de obstetricia en Nuevo León. Noticias y documentos acerca de su evolución histórica". Vida Universitaria Nº 130 (25 marzo, 1953) 6ª. Secc. pp 1-5 1959. El Dr. J. Eleuterio González (Gonzalitos). Datos biográficos. Revista Médica de Nuevo León. Año 1 (Abril) 1967. El Dr. J. Eleuterio González (1813-1888) comona· turalista. Bol. Soc. Nuevoleonesa de Hist. Nat. "J. Eleuterio González" 1 (2) : 55-58. Monterrey, N.L .. 1970. "El Dr. J. Eleuterio González (Gonzalitos), médico, investigador y científico". Artícu~ homenaje con motivo del 157 aniversario de su natalicio, pronunciado en la l'. Sesión ordinaria de la Sociedad Nuevoleonesa de Historia Natural que tuvo lugar en la sala de Arte, A. C. Monterrey, N. L. Beltrán, E. 1945. Problemas biológicos, ensayo de interpretación dialéctica materialista (con prólogo de Marcel Prenant, distinguido zoólogo francés). Ediciones del Instituto de Investigaciones Científicas de la UAN LMonterrey, N.L. 179 pp. y E. Aguirre Pequeño. 1946. "Parasitismo intestinal en la tropa residente en el Campo Militar de Monterrey". Anales del Instituto de Investigación Científica, UNL. Tomo 1 (No. 2): 85 -89 1951. Consejos a los biólogos. Normas y métodos para la investigación biológica. Ediciones del Instituto de Investigación Científica de la UNL. Monterrey, N.L.173 pp. 1977. Medio siglo de recuerdos de un biólogo mexicano. Sociedad Mexicana de Historia Natural. México, D.F. 493 p. 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En África, donde se piensa que la infección VIH es más antigua, predominan los subtipos A y C, mientras que en Europa y América, incluido México, predomina el subtipo B. La diferencia entre uno y otro subtipo es la rapidez con la que se propaga en la población; la literatura médica asegura que el subtipo C es uno de los más agresivos por su repercusión epidemiológica. El subtipo Cdel VIH. Un visitante incómodo Hace tres años, investigadores del área de Medicina y Biología de la Universidad Autónoma de Nuevo León iniciaron un estudio para determinar el subtipo predominante en México y detectar a tiempo la aparición de un subtipo diferente en la región. En la investigación, encabezada gan al Hospital Universitario "José Eleuterio González". El estudio, auspiciado económicamente por la Universidad de Harvard, bajo la asesoría del doctor Max Essex, incluyó la toma de 65 muestras en el Distrito Federal, Puebla, Guadalajara, Mérida y Monterrey, coo inversión de alrededor de 200 mil dólares. "Este conocimiento tiene un impacto epidemiológico importante, porque las epidemias tienen tres fases: logarítmica (donde hay muchos casos en un periodo corto de tiempo), de estabilización (de estan~ miento) y de censo; aunque hay paIses como México en que se vive una fase de estancamiento. De aparecer nuevos subtipos, la epidemia podría iniciar una fase logarítmica, se puede disparar", asegura el doctor Javier Ramos Jiménez. El responsable del Departamento de lnfectología del Hospital Unf versitario recuerda que el primer estudio que realizaron a los subtipos del VIH arrojó como virus predomf nante al subtipo B, que, coincidentemente, es el más predominante e!1 los Estados Unidos. "Si hacemos memoria, la epidemia en nuestro continente se dio primero en Estados Unidos Ya los treS años llegó a México; esta realidad se refleja nuevamente en la investigación", explica en entrevista. En tanto, la doctora Lidia Guada- VIH1 VIH2 por la doctora Cristina Rodríguez Padilla, participaron el doctor Javier Ramos Jiménez y la doctora Lidia Guadalupe Rivera Morales. El estudio arrojó como resultado que el subtipo B del VI H es el predominante de la región, lo que motivó a los estudiosos a realizar un monitoreo permanente de los pacientes que lle- CENCIA UANL / VOL VII, No. 2 ABRIL-Ju~ __ ...... 228= - - - - - - - - - - - - - - - - - lupe Rivera Morales, especialista en microbiología, explica que este estudio de epidemiología molecular del VIH en México --{;On el que presentó su tesis doctoral- le permitió una estancia de un año en la Universidad de Harvard, gracias al contacto que obtuvo la doctora Cristina Rodríguez Padilla. "Sabemos que se realizó un estudio similar para determinar el subtipo de la región, pero se utilizó otra metodología y no estaba muy bien fundamentada; como el subtipo en Estados Unidos es el B, nosotros suponíamos que aquí era igual, pero no estábamos seguros, entonces, después de que se hizo el estudio donde se incluyó la secuenciación, publicamos que el subtipo predominante es el B", expone. La investigadora Rivera Morales, orgullosa, reconoce que las muestras que se utilizaron en este estudio ya están publicadas en la base de datos del Banco de Genes Internacional, por lo que ya se cuenta con ese dato como un precedente de la secuencia del virus de los 65 pacientes. "Fuimos los primeros investigadores mexicanos que hicimos este reporte en el Banco de Genes Internacional, de esta forma otros investigadores pueden tomar los genes y estudiarlos como cepas de referencia, porque ya están publicados; incluso, a partir de esto cada estudio que hagamos hay que reportarlo al Banco de Genes Internacional", agrega. Este estudio de epidemiología molecular del VIH en México, aunque se realizó de agosto de 1998 a julio de 1999, salió publicado en A/OS Research and Human Retroviruses en enero de 2001. De la metodología utilizada para esta investigación se sabe que está basada en obtención de sangre, en trabajar una reacción en cadena de la polimerasa (PCRJ en la región que se estudia, después se obtiene el gen que se va a amplificar, lo clonan y se obtiene un DNA plasmídico para ser secuenciado. Se amplifica este DNA plasmídico y es el que se lleva a secuenciación, se llevó a cabo un análisis y se encontró que el subtipo predominante es el B; en total se analizaron 65 muestras obtenidas de cinco estados de la república: Guadalajara, Distrito Federal, Puebla, Nuevo León y Mérida. El tiempo que se tardó, desde recabar cada una de las muestras y lograr el DNA plasmídico, fue muy variable y de hecho bastante difícil, en el sentido en que había que viajar, con las muestras de sangre, desde Bastan hasta el Laboratorio de Bioseguridad de la Facultad de Ciencias Biológicas para poder obtener el DNA. Gracias a esta investigación, y -_ . , UN-il/VOL. VII. No. 2, ~c-AB~Rl~L-J,,,U'-"Nl"'-='02004e,c:___ _ _ _ _ _ también al contacto del Dr. Roberto Trujillo, ya está registrado que el subtipo B es el predominante en México. El estudio, auspiciado por la Universidad de Harvard, terminó; sin embargo, la atención que el cuerpo médico del Hospital Universitario "José Eleuterio González" brindó a un paciente de origen sudafricano, motivó a los investigadores a iniciar una nueva tarea. "El año pasado llegó al Hospital Universitario un paciente de origen sudafricano que ya tenía ocho años de vivir en el centro del país y que vino aquí muy grave, lamentablemente murió; pero, cuando supimos el origen de esta persona, nos decidimos a estudiar la enfermedad para identificar el subtipo del virus", explica el médico. Fue así como llegó a las manos ~_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 229 �EL VlRUS ' , ... ' 11 l ~- DE lA INMUNODEFICIENCIA HUMANA: VIH-1 v VIH-2 proviene de una región donde hay un gran número de casos de VIH. "Encontramos que el virus era subtipo C, el que predomina en esa parte del mundo, es decir, ya venía con la enfermedad y la preocupación nuestra, y el impacto de ese conocímiento, radica en el número de inteclados con esta clase de subtipo que vive en México y que aún se desconoce", argumenta Ramos Jiménez. A pregunta expresa de si el subtipo C del VI H se presenta con más frecuencia en las personas helerosexuales respecto de las homesexuales, la Dra. Cristina Rodríguez, quien maneja como una de las líneas de investigación el Desarrollo de Biotecnología para la producción de Biomoléculas de Uso en Cáncer y Enfermedades Infecciosas, responde: "Investigadores de la Universidad de Harvard han encontrando que el subtipo Cy Ecrecen más fácilmente en células de Langerhans, células que se pueden encontrar en tracto genital por lo que su transmisión es más frecuente a través de sangre y sus productos, esto ayudaría a explicar, en parte, por qué la epidemia por subtipo B en USA se disemina > más rápidamente por transmisión ro E homosexual o pers~nas que usan ro 'O < drogas; mientras en Africa y Asia los e subtipos Cy Ese diseminan más rá~ w pidamente entre los heterosexuales", .8o explica. de la Dra. Lidia Guadalupe Rivera Morales la muestra de sangre de este paciente para que fuera estudiada, lamentablemente, a la semana siguiente en que se tomó la primera y única muestra, la persona falleció. "Tuvimos muchos problemas con esa muestra, porque ya no hubo oportunidad de tomar otra más, estuvimos trabajando con ella y nos dimos cuenta que no coincidía con el subtipo B, sino con el C, qu~ es el subtipo que predomina en Africa; revisamos con el secuenciador y coincidió con todos los de origen sudafricano", explica la investigadora. La primera pregunta estaba relacionada con el lugar en donde había adquirido la enfermedad, si en Méxica o en Sudáfrica, considerando que ª 230 Esta situación, según advierte la investigadora, podría hacer que se dispare el número de casos de portadores del subtipo C que viven en México. "Sí, sobre todo porque en nuestro país ha ocurrido un cambio en las conduelas; la transmisión del VI H-1 ha sido principalmente por vía sexual; hace cinco años, el principal modo de transmisión fue por vía hornosexual, actualmente, la transmisión heterosexual está predominando", argumenta Rodríguez Padilla. La Dra. Lidia Guadalupe Rivera Morales agrega: "de ahí nuestra preocupación, por eso es necesario hacer un estudio amplio, visitar el lugar donde estuvo viviendo este paciente, porque dio varias versiones a los médicos que lo atendieron; lo ideal es ir a muestrear pacientes que son seropositivos en el área en que él estuvo y hacer el monitoreo, la vigilancia epidemiológica en este caso". La OMS ha establecido una red mundial para supervisar la presen!ación de los subtipos y la emergencia de otros nuevos, con el fin de junlar datos que permitan mejorar ~ conocimiento de la dinámica de su distribución y apoyar el desarrollo de las investigaciones nuevas o en marcha. Por otro lado, la epidemiología molecular de la infección VIH propor· ciona una nueva herramienta para~ ENCIA UANL / VOL VII, No. 2, ABRIL-JU~ conocimiento más preciso de la infección, un ejemplo de esta contribución fue la identificación de los subtipos que causaron la explosión del SIDA en Tailandia, la cual permitió reconocer el subtipo B como causa de la misma en ADPV. Estudio que advierte "En este momento es importante tener un control de los pacientes que se atienden la infección de VIH; es necesario un monitoreo más amplio, es decir, estar periódicamente revisando todos los casos que llegan a este hospital para detectar cuando aparezcan más pacientes con subtipo C', reconoce el jefe del Departamento de lnfectología. Para llevar a cabo este segundo estudio de monitoreo, los investigadores buscan apoyos económicos que auspicien la realización del esludio, inversión que requiere de unos 100 mil dólares; sus argumentos radican en el peligro que se corre al iniciarse una fase logarítmica del virus con subtipo e en la región. "Tenemos acercamiento con nuestros colegas en Estados Unidos para tener apoyo, de hecho tenemos una propuesta que estamos trabajando con los Institutos Nacionales de Salud (National lnstitute of Health) y es una de las instituciones a la que les estamos apostando, porque se dedican mucho a la investigación y son --UINL / VOL VII, No. 2. ABRIL-JUNIO 2004 muy sensibles a los argumentos que damos por las implicaciones que tiene", comenta. El Dr. Javier Ramos Jiménez explica a detalle que la propuesta -que se enviará a finales de marzo- está integrada por tres estudios específicos: estudio en migrantes, monitoreo de la resistencia del virus a los antivirales y estudio de subtipos de VIH. Este segundo estudio, que se realizaría en un periodo de cinco anos, podría revelar por qué es más agresivo el virus VIH subtipo C, que cualquier otro, lo que aún se desconoce. "Determinamos que para este estudio se van a investigar las fronleras sur y norte de México, porque sabemos que en Estados Unidos el subtipo predominante es el Cy dada la movilidad de la gente que cruza la frontera, es necesario reconocer cómo es la epidemia del SIDA que aquí tenemos", adelanta la Dra. Rivera Morales. Sería un proyecto que se concrete, porque de ser posible se estudiarían ciudades como Reynosa y Tijuana, que son puntos clave en la frontera del país. Actualmente, este segundo estudio epidemiológico del VIH está buscando financiamiento, ya que la inversión original del mismo sí fue grande. "Ahora estamos trabajando en conjunto con la Facultad de Medicina para conseguir apoyos en el National lnstitutes of Health (NIH), acabamos de aplicar primero para un R03 que es para planear y organizar, lo cual es altamente recomendable para poder aplicar a otro proyecto más grande (con mayor apoyo) que es U19 CIPRA (Comprehensive lnternational Programs of Research on AIDS) para multiproyectos", explica. Aquí intervendrían: la Dra. Rebeca Thelma Martínez, en el área de comunidad; el Dr. Javier Núñez Ramas para ver mutaciones en antiretrovirales; subtipos con la Dra. Gristina Rodríguez Padilla e investigadores relacionados con otros tipos de infecciones como tuberculosis y virus de hepatitis C relacionados con el VIH, y así formar un equipo mul- 231 �fa VIRUS DE 1A INMUNODEflClENCIA HUMANA: VIH-1 v VIH-2 tidisciplinario de colegas en el área médica y la comunidad. Sobre la agresividad con que se presenta el subtipo C del VIH, el Dr. Javier Ramos Jiménez explica que, en comparación con el subtipo B, se transmite con mayor rapidez: "Morfológicamente se ven iguales, pero para hacer un estudio más completo es necesario hacer un cultivo, que es para lo que necesitamos el apoyo; nosotros lo que hacemos es tomar del virus los ácidos nucleicos para estudiarlos directamente, pero es necesario cultivarlo, porque eso nos permite hacer comparaciones en la rapidez con que crece el subtipo B y C, porque no sabemos eso si hay ciertas líneas celulares que los diferencie", explica. Por su parte, el Dr. Ramos Jiménez señala que la Facultad de Ciencias Biológicas de la UAN L cuenta con el Laboratorio de Bioseguridad Nivel 3, donde se comenzarán a hacer aislamientos del virus para determinar las características de cada subtipo. "La infraestructura la tenemos [en la UANLl, lo que nos hace falta es dinero para más reactivos y ponerlos a funcionar, pero el grueso de la infraestructura ya está en la Facultad de Ciencias Biológicas, es importante todo esto considerando que en México no hay institución que esté trabajando este tipo de estudio", asegura el entrevistado. ¿Podría este estudio definir políticas públicas para controlar el VIH 7, se le cuestiona. "Nos puede advertir a tiempo la llegada de un subtipo que no pertenece a la región; queremos estar seguros o darnos cuenta atiempo cuando aparezcan estos virus, porque de haberse propagado ya este subtipo C tenemos la amenaza de que se acelere más de lo que ya está", advierte. En este renglón, la Dra. Cristina Rodríguez Padilla comparte la opinión del Dr. Ramos Jiménez. "Claro que nos ayudará a definir políticas públicas en materia de salud, sería necesario incluso publicar la presencia de este subtipo (ya estamos en esto), y concientizar a la población del riesgo que se corre de adquirir esta infección", aconseja. Este conocimiento también tiene un impacto en la elaboración de medicamentos, porque los medicamentos actuales pudieran servir para pacientes con subtipo C, pero podrian no ser tan efectivos. "Por eso es necesario este estudio, porque ahorita, tristemente, en lugares como África, donde hay mas casos, es donde menos tratamiento hay, por eso no hay grandes estudios clínicos que nos den alguna referencia; sabemos que hay información parcial que nos dice que los medicamentos que usamos en México no funcionan en otros subtipos que no sean B y eso nos preocupa porque si se llega a propagar el virus y no nos damos cuenta, podría suceder una cosa como la de países con altos índices de personas infectadas", afirma Ramos Jiménez. Y es que, mientras las pruebas de carga viral ayudan al paciente Y al médico a determinar si un tratamiento es efectivo o no, los exámenes de resistencia a los medicamentos pueden ayudar a determinar por qué un tratamiento ocombinación de tratamientos pueden no estar funcionando. La Dra. Cristina Rodríguez, agrega: "los exámenes de resistencia a los medicamentos también pueden ser usados para la elección de los medicamentos. Hay dos tipos de exá- l:sPERANZAARMeNoA,¡z menes para la resistencia de los medicamentos: la prueba de genotipo y la de fenotipo. La prueba de genotipo no es otra cosa que una inspección meticulosa del VI H presente en la sangre de un individuo. Si el VIH no responde a un medicamento o combinación de medicamentos, la materia genética del virus (ARN) se examina y se trata de encontrar pequeños cambios en su estructura que se llaman mutaciones". Mientras algunas mutaciones son inofensivas, otras pueden causar que el VIH se vuelva menos sensible a un medicamento designado para frenar su reproducción. Con el tiempo, ese VIH acumula mutaciones adicionales, las cuales impiden que el virus responda a dicha medicación. Los exámenes de genotipo buscan mutaciones específicas asociadas con la resistencia a un medicamento en particular. Al encontrar cuáles son las mutaciones presentes, es posible que los pacientes y sus médicos puedan predecir con qué medicamento se puede empezar, o en caso necesario, a qué medicamentos se debe cambiar. A diferencia del examen de genotipo, el examen de fenotipo no observa los genes o ARN del virus, pero observa la habilidad del virus para reproducirse en un tubo de ensayo cuando un medicamento específico está presente. Los resultados del examen expre- san la cantidad de medicación necesaria para detener al virus. El VIH que no es resistente será completamente detenido por el nivel de medicación apropiado. El VI H que se ha hecho resistente requiere un incremento considerable del medicamento para detener al virus completamente. Como la mayoría de los medicamentos antirretrovirales, ya se dan al máximo de la dosis tolerable, no es posible aumentar la dosis del medicamento sin causar grandes toxicidades. El examen de fenotipo es una forma más directa de medir la resistencia en contraste con el examen de genotipo, el cual permite una interpretación más fácil de los resultados. De todas maneras, el examen de fenotipo lleva más tiempo y es más caro. Variabilidad genética del VIH Desde la descripción del SIDA en 1981, se han producido acontecimientos relacionados con el conocimiento de la enfermedad en muchos de sus aspectos, como consecuencia de los esfuerzos de diversos países para atajar una epidemia que la OMS estima que para el año 2005 habrá afectado a más de 26 millones de personas. Como consecuencia de estos esfuerzos se han reconocido dos tipos de virus que están identificados como los agentes etiológicos del SIDA y que se han denominado virus de la inmunodeficiencia humana (VIH); estos dos tipos de virus son genética y antigénicamente diferentes y se han llamadoVIH-1 yVIH-2. Mientras que el primero se considera que es el responsable de la pandemia (epidemia a nivel mundial) el segundo es endémico del África Oriental y es sumamente raro fuera de esta región. El VIH-2 se diferencia del VIH-1 en que la enfermedad que produce es menos agresiva, parece evolucionar más lentamente hacia la destrucción del sistema inmunitario, su transmisión vertical (madre-hijo) parece ser más difícil y existe variación en la regulación del virus a nivel genético; los genomas del VIH-1 y VIH2 tienen una similitud de sólo el 4050% y el VIH-2 presenta una homología del 75% con el virus de la inmunodeficiencia de los simios (SIV). Sin embargo, ambos ocasionan una enfermedad clínicamente indistingui- /VOL VII No. 2, ABRIL-JUNIO 2004 ' ' - - - - ~ - - - - - ~ ~ - - - - - ~ - - -2filill �,------~---EL VIRUS DE 1A INMUNODEFICIENCIA HUMANA: VIH-1 v VIH-2 mtANZAAMiiiJiii, - -.... .._, ....... ble. Una de las características fundamentales que se atribuyen al VIH-1 es su variabilidad genética, lo que está contribuyendo a dificultar el conocimiento íntimo de los mecanismos por los que el virus es capaz de producir el SIDA y que, necesariamente, influye en el desarrollo de pruebas ~iagnósticas, el conocimiento de su epidemiología molecular en cuanto a sus mecanismos de transmisión y sus posibilidades de prevención, el desarrollo de tratamientos y vacunas eficaces o la aparición de resistencias. En un mismo sujeto infectado ha sido posible observar entre un 1 y un 6% de variación vírica, por lo que algunas veces se habla de que en un paciente existen 'cuasiespecies' (es decir, virus muy estrechamente relacionados pero diferentes) del virus. Estos conocimientos han sido posibles por la caracterización molecular del VIH, su secuenciación y su análisis filogénico, aunque el método preferido para determinar los subtipos del VIH es el análisis de la sucesión de ácidos nucleicos en los genes mayores del virus a partir de células mononucleares de sangre periférica infectadas; en general, se trata de técnicas complejas y caras, lo que limita su amplio empleo por lo que en la actualidad se están diseñando ensayos de inmunoenzimoanalisis con péptidos sintéticos a partir de la tercera región inconstante de la gpl20 del virus que harían mucho más sencilla la subtipicación del VIH-1. Dentro del VI H-1 se conoce un grupo mayor (grupo M) en el que, de momento, se conocen diez subtipos que se han denominado con letras mayúsculas según su orden de descripción (del Aal Jl así como un grupo 'Outliers' (VIH-1 O) que con al menos tres subtipos constituye un grupo muy heterogéneo de virus con una homología menor del 50% con el VIH-1 M. También se conocen al menos cinco subtipos del VIH-2. La diferencia principal de los subtipos es su composición genética, presumiblemente por errores de la transcriptación inversa, con divergencias del orden del 30% en la su- 234 _ _ _ _~ - - - - - - - - - - - - - - - cesión de aminoácidos en la zona ENV y grados variables de diferencias en las proteínas estructurales y reguladoras. Recientemente se ha descrito que la 'recombinación' también contribuye a la diversidad genética de los VIH y podría ser consecuencia de la infección por dos omás subtipos de VIH en un mismo individuo y la infección de una misma célula por ellos (básicamente, cada subtipo aportaría una hebra de la cadena de ARN o parte de ella; se han descrito recombinaciones NE, N C, B/F, etc.). Pero también parecen existir diferencias biológicas, tanto in vivo como in vitro, e incluso se ha sugerido que ciertos subtipos pueden presentar un mecanismo predominante de transmisión. Distribución regional de los subtipos del VIH-1 Los subtipos del VIH-1 están distribuidos de un modo diferente por todo el mundo, si bien es cierto que uno de los subtipos suele ser el preponderante en un área determinada. En Africa, donde se piensa que la infec· ción VIH es más antigua, coexisten prácticamente todos los subtipos con predominio del A y del C, mientraS que los subtipos D, E, F, G, H y Otinen un predominio moderado-bajo. En Europa y América predomina el subtipo B; sin embargo, mientraS que el predominio de los subtipos~ OENCIA UANL / VOL VII No. 2, ABRIL-JU C, D, Ey Oes muy bajo en América del Norte, o el subtipo F en América del Sur, en la Europa Occidental tienen un predominio moderado y sólo el subtipo Oes muy bajo. En el sudeste de Asia el subtipo predominante es el E; mientras que en el sur de este continente existe preponderancia del subtipo C, la presencia del B sólo es moderada. Se han descrito subtipos F en Brasil y Rumania, Gy H en Rusia y A/rica Central, 1 en Chipre u O en Camerún que son muy poco prevalentes. A finales de los 80 se consideró que el subtipo E ocasionó la explosión de casos que se registraron en Tailandia, y es también el subtipo predominante en Vietnam y, junto al B, en Indonesia. Por otro lado, se cree que los casos heterosexuales que se están registrando en la India y China son ocasionados por el subtipo C. El impacto de la variabilidad El predominio regional de los subtipos del VIH-1 no se ha podido explicar, de momento, de un modo satisfactorio, pero se debe tener presente para evaluar en todo su sentido la epidemiología cambiante de la infección VIH a nivel mundial y las repercusiones que pueden tener sobre otros aspectos. Se postula que es el resultado inevitable de la movilidad de la población. La sugerencia de que ciertos subtipos pueden asociarse de un modo mejor con ciertas formas de transmisión no se ha demostrado aunque se apoya sobre todo en la evidencia de las diferencias de transmisibilidad entre el VIH-1 y el VIH-2. Se ha dicho que los subtipos Ey C se asocian mejor con la transmisión heterosexual del VIH, mientras que el subtipo B se asociaría mejor con la transmisión homosexual y sanguínea (especialmente con el uso de drogas parenterales). Estudios de laboratorio han demostrado que los subtipos Cy E infectan mejor que el subtipo B ciertas células presentes en vagina, cuello de útero o prepucio mientras que son poco efectivos infectando las que existen en el recto (se relacionarían mejor con la transmisión heterosexual); sin embargo, in vivo, existen otros muchos factores ajenos a las condiciones de laboratorio que pueden modificar las condiciones de transmisión. Otros estudios han indicado que el subtipo E se transmite con más facilidad que el subtipo B, con base en la proporción de que ambos integrantes de la pareja estuviesen infectados (parejas concordantes o discordantes) o en el mayor número de clientes infectados a partir de prostitutas que estaban infectadas por este subtipo (se estimó que el riesgo de transmisión mujer a hom- U::aL; - bre era de 1 en 30-50 contactos para el subtipo E, mientras que para el B este riesgo era de 1 en 500-1. 000 contactos). Estos, junto a otros datos, han llevado a considerar al subtipo E como un potencial peligro de extensión rápida de la epidemia; sin embargo, desde el punto de vista preventivo, todas las medidas aconsejadas son eficaces, sea cual sea el subtipo del VIH, y por lo tanto no se deben alterar (aunque cada vez resulta más conveniente reforzarlas y no olvidar que los más de 150 casos de SIDA por millón de habitantes en España nos acerca más a África que a Europa). La variabilidad genética también se ha implicado en la existencia de diferencias biológicas entre los aislados de VIH, fundamentalmente en lo referente a la virulencia de algu- �- - - - ~ - - - - - EL VIRUS DE 1A 1NMUNODEAC1ENC1 HUMANA: VIH-1 v VIH-2 CORA MARGARITO (UÉLIAR, EDUARDO ESTRADA 11 ~ ' 1,, ( ...•• 111 ' il 1:: t' ti nas cepas y la resistencia a los antivirales, especialmente la planteada por la rápida variación mutacional del VIH en el empleo de los tratamientos prolongados. También puede plantear problemas a la hora del diseño más eficaz de las pruebas diagnósticas; aunque la mayoría de los EIA actuales, empleados en cribados rutinarios, son ya capaces de detectar el VI H-1 O, hasta hace unos tres años no era así; actualmente, algunas de las técnicas de carga viral sólo detectan con seguridad el subtipo B, especialmente RT-PCR, Y se han observado problemas cuando se enfrentan a otros subtipos. Sin lugar a dudas, uno de los campos donde más poderosamente puede influir es en el desarrollo de vacunas, aunque se debe tener presente que la varia- bilidad no es exclusiva del VIH Yeste problema se ha solucionado frente a otros virus con el empleo de vacunas polivalentes y vacunas que se adaptan a la variabilidad del virus (por ejemplo en la gripe). Aunque in vitro se ha demostrado con certeza un comportamiento diferente de los subtipos de VI H-1, in vivo no existe ninguna evidencia concluyente. La OMS ha establecido una red mundial para supervisar la presentación de los subtipos Y la emergencia de otros nuevos con el fin de juntar datos que permitan mejorar el conocimiento de la dinámica de su distribución y así apoyar el desarrollo de las investigaciones, nuevas O en marcha. Por otro lado, la epidemiología molecular de la infección VIH proporciona una nueva herramienta para el conocimiento más preciso de la infección. Ejemplo de esta contribución fue la identificación de los subtipos que causaron la explosión del SI DA en Tailandia Y que permitió reconocer el subtipo B como causa de la misma en ADPV Y el subtipo E en los casos relacionados con la transmisión heterosexual a partir de un grupo central de pr?S" titulas y sus clientes, documentándose de este modo la introducción independiente y simultánea de dos subtipos en el país; de igual modo ha permitido el conocimiento de casos índice en zonas en las que un determinado subtipo tiene un predominio muy bajo e incluso se han llegado a conocer las fuentes de infecciones nosocomiales de VIH. CIENCIA UANI. / ¿Robots vs humanos? Existen estereotipos respecto a las funciones reales que pueden desempeñar los robots. Lo que el cine y la televisión han evidenciado al respecto deja mucho que desear en relación a la realidad. Un robot no tiene ni poderes sobrehumanos, ni inteligencia, ni fuerza superiores, ni mucho menos aspecto de ser humano. En este sentido, tal vez habría que hacer hincapié en la necesidad de que la robótica se incline cada vez más al diseño de robots que complementen la actividad humana, y no que compitan con ella. En la década que sigue al tiempo en que vivimos, los robots tendrán sin duda una presencia cada vez más constante en la sociedad, buscando siempre el bienestar del hombre y una tendencia a hacer las tareas cotidianas de una manera más sencilla y grata. Un robot personal podría realizar tareas domésticas e incluso podría ser parte del entretenimiento del hombre. lNo son las aspiradoras y las máquinas de cortar césped una primicia en este campo? Personajes robotizados como el AIBO de Sony o aquéllos que se desempeñan como guías turísticos nos serán cada vez más familiares. La contraparte es que con el uso de la robótica las guerras podrían también ser más cruentas. De hecho, los sistemas robóticas, por parte de la inteligencia militar, se aplican en los mísiles crucero y los vehículos sin tripulación. Trabajos que ponen en riesgo a los seres humanos, como mantenimiento de áreas con residuos tóxicos, revisión y manipulación de explosivos y exploración en las minas, serán labores que los robots pueden desempeñar en un futuro que ya está a la vuelta de la esquina. El diseño de equipos de robots, en trabajo coordinado para la puesta en práctica de tareas determinadas en base a un objetivo base (ganar un partido de fútbol, realizar un reconocimiento militar, etc.), es ya una tendencia creciente y no una realidad no virtual. Equipos de robots trabajando juntos para resolver proble- mas y cooperar entre sí será un paso necesario y habitual a mediano plazo. Esto es parte de los diseños avanzados que exploran la posibilidad de que los robots reaccionen y actúen, en consecuencia, frente a situaciones prácticas. Si algo ha contribuido a que el avance de la robótica sea una realidad es sin duda la biología. Las acciones concentradas de algunos insectos, como las abejas y las hormigas, ha contribuido de manera determinante para que los expertos busquen respuestas para el comportamiento de los robots en lo que se refiere al trabajo en grupo. illegará el día en que los robots serán tan eficaces las 24 horas del día como lo es un auto? Las limitaciones en las comunicaciones, en los sistemas de energía y en la mecánica, impidieron un desarrollo más acelerado de la robótica; pero hoy en día los obstáculos son menores, de tal manera que se empieza a hablar ya de sistemas controlados por la "inteligencia artificial". El mayor reto en este campo será entonces el desarrollo de una inteligencia eficiente que les permita a los robots simular el pensamiento, reaccionar, planear y tomar decisiones. Información adicional en: http://www.amazings.com/ciencia/noticias(260304a.html / V<:X. VII, No. 2, ABRIL,,-,JU--,N_,..I0,_2004=: . . . . _ - - - - - - - - - - - - ~ - - - - - - 237.E'J �MARGAArro CutUAR, Eou.wo fsrmiA= ~----------- Gracias por el fuego ·-~ 11 '' :' ij . i :j 1.• ''t .\ t~ ·~ [l íl ~111 El fuego cruzado o las muertes por "accidente", dentro de un mismo ejército, ha causado muchas bajas humanas. Por citar un ejemplo, en operaciones como la llamada Tormenta del Desierto, al menos un 24% de las bajas de un mismo bando ocurrieron, no por fuego contrario sino por fuego amigo. Una guerra es, en sí, una deformación del poder humano, pero en el caso de que sea inevitable, la lecnología trabaja en la búsqueda de mecanismos que prevengan las bajas a causa de errores, mismas-que causan estragos en un mismo ejército. Expertos de los Sandia National Laboratories han desarrollado, después de diez años de investigación, un invento que podría, evitar este tipo de errores humanos. Este consiste en un censor montado en los vehículos militares, dicho censor es reconocíble para el radar de los aviones. Encabezados por Lars Wells, los investigadores realizan pruebas que demuestren la utilidad de este nue- vo sistema de protección. De hecho, en el otoño del año en curso, el ejército norteamericano realizará los primeros ensayos. "Atenha", como se llama este protector de tropas, crea ecos de radar sintéticos, los cuales son recogidos por el radar de los aviones, añadiendo información a dichos ecos, reconociendo de esta manera al vehículo emisor como amigo, indicándolo de inmediato al piloto para que lo tome en cuenta. Lo ideal, como se decía al principio de esta nota, sería que este tipo de mecanismos sofisticados no existieran, y que las guerras no fueran parte de la cultura de la humanidad. Por lo pronto, la puesta en marcha de "Atenha" es una prueba que podría tener resultados positivos, al menos para evitar bajas entre las mismas tropas. Información adicional en: http:// www.amazings.com/ciencia/noticias/ 190304a html Arte y cosmos Quienes piensan que los sistemas digitales, que nos permiten hablar de arte diseñado por computadora, son la última novedad, están en un error. Hay fenómenos cósmicos que parecen dictarle al hombre un curso intensivo de arte. Para muestra, basta detectar el halo de luz que rodea a la estrella V838 Monocerotis, cuyo pa- 238 recido a la "Noche Estrellada" de Van Gogh es muy notoria. La cámara ACS (Advanced Carnera for Surveys), del telescopio espacial Hubble, detectó durante el mes de febrero de 2002 una imagen en la que se aprecia el polvo estelar iluminado por una estrella roja gigantesca, la misma que hace dos años irradió una especie de flachazo, quf zá producto de una explosión. V838 Mon está situada a 20.000 años-luz de la Tierra, en el borde exterior de la Vía Láctea. Los expertos señalan que lo que se observa ahora es el reflejo de luz producto de la explosión, el cual ilumina el polvo que rodea a la estrella, así como polvo y gases expulsados en otro momento. La luz del últirm estallido rebota en una especie de caverna, reflejándose y haciéndose visible desde la tierra. Al hacer un recorrido indirecto, la luz llega a noVOi.. VII No. 2 ABRIL- sotros meses después. El seguimiento que hizo el Hubble de esta singular estrella le permitió detectar, a partir del mes de enero que la nebulosa que la envuelve se' empezó a iluminar, dando pie a curiosas estructuras, semejantes a las de una obra de arte. La luminosidad alcanzada por la estrella fue de 600.000 veces más que la del Sol, logrando la conquista del cielo en materia de brillo. Para abril, el brillo de V838 Mon había bajado de intensidad. Como vemos, la historia del arte se sigue escribiendo cada día. Información adicional en: http:// www.amazings.com/ciencia/noticias/ 190304b.html Una luz para pacientes de Parkinson Carlene Morehead tiene 67 años y padece la enfermedad conocida como el mal de Parkinson, en su fase más avanzada. Cuando todo parecía llevar a un desenlace definitivo, ya que sus actividades motoras habían declinado de manera notoria, el doctor Cole Giller, experto del UT Southwestern Medical Center insertó dos electrodos en el cerebr~ de la señora Morehead. Estos electrodos envían señales constantes a las neuronas hiperactivas, brindándoles tranquilidad y logrando con ello una mejoría en la paciente. Gracias a ello, la _paciente ha recuperado sus posibiiidades de caminar, charlar y de paVOL. VII, No. 2, ABRIL-JUNIO 2004 un paliativo que arroja datos interesanies en la búsqueda de resultados más precisos. Información adicional en: http:// www.amazings.com/ciencia/noticias/ 120304a.html Cara contra cara sar momentos gratos con la familia. La enfermedad ha acompañado a la señora Morehead por más de 20 años, hasta que decidió someterse a un tratamiento quirúrgico denominado: estimulación profunda del cerebro. Los electrodos están conectados directamente a marcapasos implanlados en el pecho. La estimulación eléctrica de alta densidad que se hace a las células cerebrales encargadas de controlar el movimiento ha motivado una mejoría en los síntomas de debilidad, temblores y lentitud característicos de esta enfermedad. Una vez recuperada de la operación, la señora Morehead y su neurólogo, el doctor Padraig O'Suilleabhain, activaron el marcapasos y rea!izaron una serie de ajustes durante las semanas siguientes, lo que le permitió a la paciente recuperar algunas de sus capacidades, notoriamente disminuidas debido a la enfermedad. Aunque esta no es una cura definitiva al mal de Parkinson, ya que las células nerviosas afectadas continuarán su deterioro, es al menos A través de la historia de la humanidad han surgido mitos y leyendas cuyos orígenes se pierden en la noche del inconsciente colectivo. Uno de ellos, no tan famoso como otros que quizá por terroríficos -como el de la licantropía- han predominado en la mente del ser humano, es el que se refiere al intercambio o la perdida de la identidad -recordemos a E/ hombre de la mascara de hierro y el Príncipe y el mendigo--. Hace unos cuantos años se estrenó una película donde el actor John Travolta le da vida a un personaje al que le practican un transplante de rostro, intercambiándoselo, por supuesto, con el del villano. Crean- Incisión 239 �BiT.lroRA 1, ~ • ' ¡ ,¡ ,!l 1,, ' ... ~ ·1 111 --.;: 111¡ do de esta forma una serie de equivocaciones que justifican la trama. Actualmente, la cirugía plástica enfrenta grandes problemas relacionados con la reconstrucción del rostro, sobre todo en pacientes quemados y con una desfiguración absoluta. Por lo que el Dr. Laurent Lantiere, quien trabaja en el Hospital HenriMonor, en Paris, asegura poder trasplantar la totalidad de un rostro (piel, carne, nervios e, inclusive, huesos) o sólo una parte de él, a pacientes con una desfiguración absoluta de la cara y cuya reconstrucción con tejidos propios no es posible. Cabe añadir que los primeros ensayos de este tipo con cadáveres han sido exitosos. El Dr. Lantiere asegura que el rostro resultante no sería ni como el de el donante ni como el anterior del desfigurado. En otro lugar de Europa, el cirujano plastico reconstructivo Francisco Gómez Bravo anuncia que se propone llevar a cabo en España un trasplante total de rostro en este mismo año. El cual sería el primer trasplante de rostro procedente de un donante fallecido, intervención que, tras el anuncio del Dr. Lantiere en Francia, acaba de ser proscrita por el Comité Consultivo de Ética de ese país. Por su parte, la Sociedad Española de Cirugía Oral Maxilofacial le responde a Gómez Bravo que una intervención de este tipo es inadecuada en el momento actual. A juili!n40 cio de su presidente, el Dr. José lgnacio Salmerón, los beneficios de una intervención de estas características "son muy dudosos". "Las actuales técnicas microquirúrgicas aplicadas en cirugía maxilofacial están muy avanzadas, sin embargo, la necesidad de que el afectado reciba una terapia adecuada de imunosupresión y los pocos beneficios de la operación ~I nuevo rostro carecería de mímica y sensibilidad- hacen plantear interrogantes en cuanto la idoneidad de la operación". En muchas ocasiones hemos visto que los avances de la ciencia han sido suprimídos o detenidos por los prejuicios sociales, científicos o morales imperantes en la sociedad. Por ejemplo, tenemos el caso de la resistencia que en un tiempo hubo para aceptar que no éramos el centro del Universo. Esperemos que en el trasplante de rostro, un beneficio que ayudaría a miles de personas en el mundo a superar los daños físicos y psicológicos ocasionados por un accidente fatal, no sea ese el caso. Más información en: http:// aluzinformación.com Homayoon Kazerooni y su equ~ po, del Robotics and Human Engineering Laboratory, son los creadores de este artefacto que ha sido diseñado para ser ergonómico, muy maniobrable y, técnicamente, robusto. De tal manera que la persona que lo utilice pueda caminar, agacharse, doblarse o girar de lado a lado sin disminuir su agilidad. El exoesqueleto de extremidades inferiores Berkeley (BLEEX por sus siglas en inglés) consiste en unas abrazaderas mecánicas de pierna que están unidas rígidamente a los pies del usuario. El piloto humano no necesita palanca de mando, botones, ni teclados especiales, porque el exoesqueleto se comporta dependiendo del movimiento del sujeto. Dispone de 40 sensores diferentes y funciona de manera similar al siste- ma nervioso. Esta máquina podría ser muy útil cuando se precise recorrer grandes distancias cargados de mucho peso. También podría ser empleado por médicos del ejército para transportar soldados heridos en el campo de batalla, por bomberos o personal de protección civil que necesiten llevar consigo mucho equipo en zonas donde los vehículos no puedan penetrar. Sus inventores también piensan en el uso que le podrían dar personas de capacidades físicas disminuidas para superar sus deficiencias. En los zapatos, el equipo incorpora un conjunto de sensores que constantemente proporcionan, a su computadora central, información que le permite mantener el equilibrio mediante la posición de la carga. El equipo también incluye una mochila para cargar pesos de hasta 35 kilos· aunque ya se está preparando una' versión mejorada del mismo, el cual le permitirá al usuario cargar pesos de hasta 65 kilos. Este proyecto ha sido financiado por la Defense Advanced Research Projets Agency. Los investigadores ya están trabajando en miniaturizar sus componentes para producir esta máquina, la cual funciona con un motor de energía hidráulica más ligera y silenciosa . Más información en: Http:// www.berkeley.edu/ Músculos robóticos Investigadores en robótica de la Universidad de Berkeley, California, han desarrollado un aparato que combina un sistema de control humano con "músculos de acero". CIENCIA UANL / VOL. VII, No. 2, ABRIL-JU VOL VII, No. 2, ABRN.- 2 �~L PIE DE LA LETRA tulos por un interesante mundo donde nos encontramos con el poco canacido cuarto estado de la materia: el plasma. "El desconocimiento del plasma no sólo se produce por la dificultad del tema", nos dice Bravo; "también se debe a que muchos de los avances en la física de los plasmas han sido considerados secretos militares o industriales". Una razón más para sumergirnos en el mundo de los plasmas: "un maravilloso tema de estudio siempre lleno de sorpre- sas. El cuarto estado de la materia 'l. PLASMASEN TODASPARTES SILVIA BRAVO CoLECCIÓN LA CIENCIAPARA TODOS. FONDO DE CULTURA ECONÓMICN SECRETARÍA DE EDUCACIÓNPúsuc¡,J CoNACYT MÉXICO, 0.F , 2003 Luis Enrique Gómez Vanegas Todos conocemos, o por lo menos hemos oído hablar del plasma sanguíneo. Sin embargo, el plasma no sólo es ese líquido incoloro que se encuentra en la sangre, en la leche o en los tejidos vivos. En su libro Plasmas en todas partes, Silvia Estrada nos lleva a dar un viaje de seis capí2◄2 H Según las teorías cosmológicas, el universo nació en forma de este cuarto estado que se caracteriza porque su material es eléctricamente neutro, pero contiene iones y elec!rones libres capaces de moverse en forma independiente. Claro que a simple vista parece difícil aterrizar esta definición, pero internándonos en el libro Plasmas en todas partes nos damos cuenta de que realmente cumple la finalidad de la colección "La ciencia para todos", pues nos encontramos con explicaciones simples que hacen de esta obra un ma!erial accesible para todo público, desde los especialistas en astrofísica hasta los no iniciados en el mundo de la materia, es decir, accesible para todo aquél que maneje un poco de física elemental. Bravo comienza por introducirnos en un mundo plagado de plasmas, un estado como ella dice: poco co- nacido, pero presente desde los in~ cios mismos de la creación del un~ verso, por lo que, más que cuar1D estado, debería considerársele el primer estado de la materia. Con expl~ caciones fáciles de comprender se nos revela, con lujo de detalles, el origen, las características y algunas otras curiosidades de este cuarto estado. Incluso se plantea una leve contraposición con los otros tres eslados materiales: sólido, líquido Y gaseoso; estos sí, conocidos desde los tiempos en que estuvimos en la primaria. Todos recordamos las dases donde memorizábamos estos tres estados, pero pocos se pueden pre, ciar de conocer este interesantísiroo cuarto estado que corresponde a un nivel de energía mayor que los o~ tres. En este sentido, Silvia Bravo líene un gran acierto, pues nos plantea el conocimiento de una ciencia relativamente joven sobre un estado pre, sente desde hace años en nuestro 111 tan joven universo, una ciencia que como la misma Bravo afirma: "no se encuentra en los temarios de 1/sica de ningún nivel preparatorio Yen el nivel universitario sólo en muy ~ tados casos". Bravo también nos lleva adar una vuelta por la historia de los estud~ sobre el plasma, mismos que fue!OO iniciados de manera formal alrededar de 1950, sin embargo, desdetreS siglos atrás los científicos, sin sablt lo, habían experimentado con plas- mas. Aunque el término plasma, en- que, no sólo la Tierra sino todos los tendido ya como un cuarto estado, planetas que forman nuestro sistese empezó a usar desde 1929 con ma solar se encuentran suspendidos lrving Langmiur -quien usó el térmien esto que se llama plasma, o en no por primera vez-, no fue hasta palabras de Bravo: "la naturaleza 1952 que la aplicabilidad general del [que] le tiene horror al vacío, ha lleconcepto se apreció en su totalidad. nado todo el espacio de plasma". En un primer acercamiento al La otra forma de conocer al plas~asma nos son presentados los momase plantea en una especie de tour vimientos, la cuasineutralidad, las por los diversos planetas que junto oscilaciones, las inestabilidades y las con el nuestro se encuentran en la propiedades electromagnéticas de Vía Láctea, todos estos planetas vaeste cuarto estado de la materia, esto rían su cantidad de plasma según sea con la finalidad de conocer más a el grado de magnetismo que tengan, fondo, teóricamente hablando, la fíasí, a mayor espectro magnético sica del plasma. Luego hay dos formayor cantidad de plasma. mas más de conocer al plasma en Una de las partes más interesaneste libro, una es arribando a este tes de Plasmas en todas partes es estado desde un punto de vista cerese estudio del plasma en el omblicano, es decir, analizando dónde se go de nuestro sistema, el Sol no se encuentra este plasma en nuestro salva del cuarto estado, pues en este planeta para luego ir ascendiendo luminoso astro se origina la mayor poco a poco por las diversas capas parte del plasma que baña a los plaque envuelven a la Tierra hasta llenetas, y como dato curioso, Bravo nos gar aeso que todos pensábamos que cuenta que el plasma más caliente era el vacío. no se encuentra en el Sol, sino en El viaje que inicia en nuestro plaJúpiter, a unos 30 millones de graneta nos lleva a contemplar los herdos de temperatura, lo cual hace mosos despliegues de luces danzasuponer que el Sol no sería tan carinas que presentan una gran varíeliente si no fuera una estrella magdad de formas , es decir, la aurora, o nética, pero debido a su densidad y en otras palabras: la más cercana temperatura muy altas el Sel no es más manifestación visible de los plasmas que una enorme bola de plasma. en la naturaleza. Silvia Bravo, al conSi bien es cierto que, en sus exducirnos por el mundo del cuarto plicaciones, Silvia Bravo utiliza un estado, se encarga de quitarnos el lenguaje claro y hasta cierto punto velo de los ojos, pues en Plasmas en fácil de entender, con la única finalitOdas partes se nos explica cómo es dad de acercarnos a la aún joven la.. '11 No. 2, MM.-.JUNO 2004 rama de la ciencia, lo cual hace más interesante no sólo la publicación sino también el mundo de los plasmas. Por otro lado, también es cierto que por el mismo objetivo de la obra (llegar a todos los niveles), quedan muchos cabos sueltos, pues algunos términos no son explicados con toda la amplitud que supone una obra con las características de Plasmas en todas partes, esto para nada es un demérito en el trabajo realizado por Bravo, pero sí podría generar ciertas dudas en los lectores, sobre lodo en los no iniciados; ante esto es bueno hacer una recomendación a los leclores no especialistas: ya que la publicación no cuenta con un glosario en donde se expliquen los términos ambiguos, antes de sentarse cómodamente a leer este interesante libro procure tener a la mano un diccionario medianamente especializado en física, porque algunos conceptos quedan en el aire y es necesario conocerlos para entender del todo la información que proporciona Bravo. Si es usted estudioso de la física no se preocupe, pues este libro será una recreación para su mente y sobre todo un viaje placentero por el mundo de los plasmas. Aunque la misma Bravo comenta que esta obra sólo es un ligero avistamiento sobre el plasma y los estudios que sobre él se están haciendo, este cuarto estado es abardado por la autora de una manera 24 �"4.l'IEDtlAl.flJA interesante, amena y sobre todo fácil de comprender, lo cual hace de Plasmas en todas partes un tratado de divulgación científica bastante bueno y sobre todo atrayente, no obstante, considero que podría ser mejor, puesto que las fotografías no son de la calidad de las explicaciones de Bravo, por lo que en ocasiones la imagen que pudo haber sido un buen complemento se queda lejos en calidad y la explicación resulta ser simplemente una descripción, detallada sí, pero incompleta, de una u otra manera esto le resta puntos a la publicación. Por último, Plasmas en todas partes es un claro ejemplo de cómo, aún sin verse tan extenso -seis capítulos en apenas 77 páginas-, ni tan especializado en el lenguaje -lo cual no quiere decir que se descuide la objetividad-, nuestros jóvenes pueden ser introducidos al mundo de la ciencia, un mundo lleno de sorpresas y de misterios, un mundo que aún hoy, en pleno siglo XXI, sigue dando de qué hablar. Por todo lo anterior, considero que Plasmas en todas partes es una buena opción no sólo para los estudiantes de la astrofísica o para los estudiantes de ciencias exactas, Plasmas en todas partes es una gran opción para todo el público, especializado o no, que esté pensando entrarle al fascinante mundo del entendimiento del universo, un mundo que aún guarda secretos yaventuras; un mundo que está a la espera de todos los que se interesen en él. Los exiliados españoles y la ciencia en México lAs NEUROCIENCIAS EN El EXILIO ESPAÑOL MÉXICO. AUGUSTO fERNÁNDEZ GUARDIDLA, COLECCIÓN LA CIENCIA PARA Tooos, FCE ¡ SECRETARÍA DE EDuCAc1óN PúBLICA / CoNACYT, MÉXICO, D.F., 2003 EN Gishela Osario Soto La Guerra Civil Española trajo a México muchos pensadores que dieron su conocimiento, su ser y experiencia a la vida intelectual de nuestro país. El profundo dolor que sentían, debido al exilio, no fue impedimento para que desarrollaran en México grandes creaciones en todos los campos. En el libro Las neurociencias en el exilio español en México, Augusto Fernández Guardiola narra las historias de cinco exiliados españoles dedicados a la ciencia: Rafael Méndez, Dionisia Nieto, Isaac Costero Tudanca, Ramón Álvarez-Buylla y José Puche Álvarez. Fernández Guardiola tuvo relación personal con estos cinco médicos, por eso, al leer esta obra, se percibe la gran admiración que sentía por cada uno de ellos; relata los sentimientos que vivieron al ser desterrados de su país, las emociones sentidas al llegar y residir en México y sus trabajos en el campo de las neurociencias; sus aportaciones médicas a nuestro país y su importancia en la investigación científica en México. Los aportes de cada uno de estos personajes han contribuido _eno1memente al avance de la med1c1na: el farmacólogo Rafael Méndez, ex presidente de la Coordinación de los Institutos de Salud en México, fue un hombre de ciencia; pero en algún momento de su vida también se dedicó a la política. Sus reflexiones aÍIII tienen actualidad en nuestros días. En este libro, el Dr. Méndez relata que estudió la carrera médica polque 'a los quince años de edad ha- cia lo que se le indicaba"; sin embargo, su amor por la medicina comienza con la admiración a Juan Negrín y a Teófilo Hernando, catedráticos quienes, a través del trabajo en laboratorio, lo guiaron en el campo de la investigación. Méndez editó un libro llamado Caminos inversos, vivencias de ciencia yguerra , en el cual, Ramón Xirau comenta que en esa obra desfilan hombres tanto de arte como de ciencia, personas que vivieron y sufrieron con él los años de guerra y exilio. Através de la descripción de vida yobra que Fernández Guardiola hace del Dr. Méndez se expresa su carácter afable, siempre preocupado por la trascendencia que sus alumnos pudieran tener. Otro exiliado de la Guerra Civil en México, que orientó sus estudios principalmente a la psiquiatría, es el doctor Dionisia Nieto. En esta obra se hace una descripción de algunos de sus trabajos. Adela Nieto, su hija, realizó su tesis sobre la obra científica de su padre, donde algunos alumnos de Nieto, participan contando experiencias del trabajo realizado a su lado y del aprendizaje que recibieron de este erudito; se relata el estudio de Nieto titulado Psiquiatría y antipsiquiatría, en el cual hace un recuento del término locura a través del tiempo, definiendo al movimiento antipsiquiatría como una ignorancia generaliza/\'OL 111 No. 2,ABIIL-JUNIO 2004 da de lo que es la psiquiatría científica, en este trabajo concluye que la locura ha existido siempre y niega que haya sido inventada por los psiquiatras como un medio de represión social. Otras de sus investigaciones son: Quimioterapia del delirio de celos, referente al análisis psicopatológico de las ideas delirantes, y El problema cerebro-mente y el misterio de los delfines, en donde, en la primera parte, habla de la discriminación del cerebro, es decir, el menosprecio que se hace, a lo largo del tiempo, de los resultados que han arrojado las investigaciones sobre el cerebro y que injustificadamente se quiera separar las enfermedades mentales de la neurofisiología. En la segunda parte hace una revisión histórica de la relación de los hombres con los delfines, en la cual describe minuciosamente el cerebro del delfín Stenel/a Graffmani (situado en la costa mexicana del Pacífico). Nieto dedica otra de sus investigaciones asu admirado maestro Santiago Ramón y Caja l. En dicha investigación, titulada La importancia de la obra de Caja/ para la neuropsiquiatría moderna, describe el gran esfuerzo que hizo Caja! al estudiar sistemáticamente los centros nerviosos con el método de Golgi. Por su ardua labor Caja! se ha convertido en referencia obligada en cualquier investigación sobre este tema. En las reflexiones hechas por sus alumnos se describe el trabajo realizado por Nieto dentro del pabellón piloto del hospital psiquiátrico "La Castañeda". Se dice que este hospital era una institución carente de crédito médico y académico; pero el pabellón en sí, era todo lo contrario gracias a la acertada dirección del Dr. Dionisia Nieto. En este lugar se trabajaba con un permanente orden, siendo admirable la manera en que Nieto lo mantenía funcionando. Nieto fue un gran investigador, y a través de sus trabajos revela su férreo carácter, su enorme sabiduría y su tolerancia. Uno de sus alumnos comenta: Era un hombre sabio de los que hay muy pocos ... A la solidez académica sumaba una ética irreprochable y una entereza ejemplar. El patólogo Isaac Costero Tudanca, por su labor en México en la docencia y la investigación, fue presidente de la Academia Nacional de Medicina en 1968, se le otorgó además el premio Nacional de Ciencias siendo nombrado Doctor Honoris Causa por la UNAM. Su introducción a la medicina se da desde antes de iniciar su carrera, ya que su padre lo envió con sus primos, los hermanos Muniera, quienes acababan de establecer su propio laboratorio de análisis clínicos. Esto marcó su carrera y su vida, pues estos hermanos perecieron injustamen2◄5 �hllEDEIALE11A ;¡ :1 l. • !•~. ~ te en la guerra, lo cual dolió sobremanera al Dr. Costero. Discípulo de Don Pío del Río Hortega, realizó la primer película en el mundo sobre el comportamiento de la microglía de encéfalo humano en cultivo; actualmente, esta película es parte de la colección de filmes científicos que formó el propio Costero Tudanca. Escribió un libro llamado: Crónica de una vocación científica, en donde narra su vida, sus ideas y su formación. Relata sus experiencias al lado de Cajal, del cual concluye que fue y sigue siendo una institución en todo lo relacionado con el sistema nervioso. Costero Tudanca fue defensor de las técnicas histológicas de impregnación argénica, aunque hoy en día existe desconfianza hacia los métodos de impregnación metálica. Sus aportaciones más importantes a la patología del sistema cardiovascular son: la evolución anatómica de los infartos del miocardio, las lesiones encefálicas de la fiebre reumática, los nódulos de Aschoff y el efecto de la cortisona. Una de sus obras más importantes es la titulada Tratado de anatomía patológica , que ha serv1do como libro de texto a varias generaciones de médicos. Los recuerdos del Dr. Costero llevan a reflexionar acerca del destierro sufrido, en su escrito la "Amargura del exilio" narra con angustia lo que lo llevó a cambiar drásticamente su destino: Oe pronto decidí cambiar por completo mi vida ... lo esencial para mí en aquel decisivo momento era alejarme de la injusta, implacable y arbitraria intimidación. Decide en 1937 refugiarse en México Yen su libro autobiográfico Crónica de una vocación científica narra con gran sensibilidad su llegada a Méxica por el puerto de Veracruz. Otro importante personaje mencionado en Las neurociencias en el exilio español en México, es el doctor Álvarez-Buylla por su arduo Irabajo en el campo de_ la fisiología. El Dr. Ramón Alvarez-Buylla, siendo adolescente, fue enviado a la URSS, la Guerra Civil lo obligó a alejarse de España y ahí fue ~onde esludió medicina, en Moscu hizo el doctorado en ciencias con especialidad en fisiología. Llega a México en 1947, a los 28 años de edad, Ycamienza su labor de investigación en el campo de la fisiología del sistema nervioso. Algunas de sus aportaciones más importantes, entre otras, son: la demostración de la existencia de fibras aferentes quimiorreceptoras cuya actividad se incrementa con la anoxia, los estudios sobre el trasplante de la glándula salival y sus invesligaciones sobre la insulina Y la hipoglucemia. En la época en que Álvarez-Buylla llega a México había muy poca mvestigación en el campo de la f1s10- luis E. logía, el presupuesto era r1;uy limitado· es por esto que el Dr. Alvarez fue un' pionero en la construcción de equipo para experimentos de fisiología animal junto con los ingenieros mexicanos Juan y Carlos Beckw1th Y Joaquín Remolina . En 1951 publica dos trabaJos acerca del análisis de la actividad de los quimiorreceptores, producida_ por inyección de cianuro y correlaciona la actividad quimiorreceptora con el grado de saturación de oxígeno de la hemoglobina arterial. En esta parte, Fernández Guardiola contrasta que para el Dr. Rafael Méndez es muy importante el publicar en revistas internacionales, pero que desgraciadamente Pª'.ª Álvarez- Buylla este aspecto no ten~ gran relevancia, ya que se _ha ded~ cado a publicar sólo en revistas nacionales, motivo por el cual sus 1mportantes investigaciones no son tan conocidas. Pablo Rudomín, uno de sus primeros alumnos, escribe sobre el Dr. Álvarez y permite a Fernández Guardiola transcribir algunos de sus pensamientos: creo sinceramente que~ contribución de Álvarez-Buylla es de gran trascendencia científica Y fJr tencialidad clínica. Es preciso comprender que Álvarez-Buyl/a es ri:iro conocido porque no siguió los carones usuales de autopromoción, tan en boga hoy en el mundo cientílica ... Por último, se hace un somero repaso del fisiólogo José Puche Álvarez, cuyas investigaciones son ampliamente conocidas, así como sus trabajos sobre la fisiología de los reflejos vago-simpáticos y la electrocardiografía ex peri mental. También tradujo, junto con su alumno Hugo Aréchiga, el Tratado de tisiología de Philip Bard y es el exiliado español sobre el que más se ha escrito. Puche Álvarez fue un excelente catedrático al cual no se le dificultó regresar al trabajo de investigación en laboratorio después de varios años de trabajo administrativo. Aunque contaba con mínimos recursos, como muchos de sus colegas, realizó grandes observaciones; una de sus prioridades era actualizarse con las publicaciones más recientes, no sólo de su área de investigación, sino del conocimiento en general. Una de las más interesantes características de Puche Álvarez fue su respeto por la lengua castellana, a lo cual Augusto Fernández dice que la aportación más importante de este investigador fue "inculcarnos un venerado respeto por nuestro idioma". El conocimiento y la entrega de estos cinco doctores del exrlio es tan sólo una muestra de todos los pensaciares españoles que contribuyeron al progreso intelectual de México. Las investigaciones realizadas por ellos fueron avances muy importantes en el desarrollo de la ciencia mexicana. Augusto Fernández Guardiola resalta, en esta obra, la importancia que tuvieron en el desarrollo cientítica de México aquellos que, a pesar de que prácticamente los arrancaron SISTEMAS EXTENSIVOS 11oq,,¡_.¡,...,_i._ de su vida científica en España, siguieron trabajando en un país extraño hasta el final de sus días. Las neurociencias en el exilio español en México es un libro al alcanee de todos; el hecho de entrelazar en la narración la vida profesional y personal de estos ilustres médicos hace que el lector sin una farmación científica se interese en el texto; porque más allá de la explicación de métodos e investigaciones, muestra la calidad humana de estos médicos y deja entrever que el exilio español fue, en gran medida, una Nutrición y ambiente irradiación de saber para México. Los trabajos científicos de estos NUTRICIÓN EN RUMIANTES. SISTEMAS EXcinco hombres son clave en el desaTENSIV0S. ROQUE G. RAMIREZ LOZANO. rrollo de las neurociencias en nuesEDITORIAL TRILLAS/ UNIVERSIDADAUTÓIra país; sin embargo, al leer este liNOMA DE NUEVO LEÓN. MÉXICO, 2003 bro no sólo nos muestran su trabajo intelectual, sino también sus almas Hugo Bernal Barragán desnudas por el sentimiento del exilio y de sus tragedias personales La edición de un libro con informaacontecidas en la Guerra Civil; perción propia de nuestra zona es un sanas que no nacieron en México suceso importante para el progreso pero que decidieron quedarse y apordel conocimiento de nuestro medio. tar gran parte de su vida a nuestro Nutrición de rumiantes. Sistemas ámbito científico. extensivos constituye el primer documento de Nuevo León, en varias décadas, que formalmente campendia información procesada y genera- MUTRtclOH Df RUMIAHTE5 wlilJ �Luis E. Gót.tfz, GlslteA Osoiio, da en el campo de la nutrición animal en los últimos 30 años. Además, el autor recopila resultados de sus investigaciones realizadas en los últimos 16 años en las Facultades de Agronomía y de Medicina Veterinaria y Zootecnia de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Durante ese tiempo, Roque Gonzalo Ramírez Lozano ya había publicado buena parte de estos resultados en inglés, en artículos de revistas científicas de gran importancia: Journal of Animal Science, Smaf/ Ruminant Research, Journal of Applied Animal Research, y Journal of Experimental Botany; en esta obra se presentan en forma compendiada y en español, con lo que se permite su acceso a una mayor cantidad de lectores interesados en revisarla en el ambiente donde esta información fue generada. En estas 304 páginas se incluyen interesantes fotografías, cuadros y figuras, el autor conjuntó información en quince capítulos, los cuales, a su vez, pueden ser agrupados para conformar cuatro temas centrales de la nutrición de rumiantes. En el primero de éstos, trata conceptos básicos de nutrición de rumiantes, y abarca las particularidades del tracto digestivo, y las bases de fisiología digestiva de carbohidratos, proteína, lípidos y fibra en el tracto digestivo del rumiante, incluyendo aspectos de dinámica de di248 gestión ruminal, y de la síntesis de vitaminas en el rumen. Además, se resalta la importancia de los minerales en el proceso digestivo del rumiante. En el caso de la nutrición proteica de los rumiantes, se incluyen datos importantes sobre clasificación de proteínas nutritivas desde distintos puntos de vista, así como resultados de estudios de digestibilidad de proteínas y balance de nitrógeno en animales que consumen plantas arbustivas del noreste de México, incluyendo, como referencia para dimensionar su grado de utilización, resultados obtenidos con alfalfa. El autor incluye la información obtenida al analizar los componentes principales de la pared celular: celulosa, hemicelulosa y lignina de plantas que crecen en el noreste de México. Se revisan, además, conceptos sobre la importancia de los minerales en la nutrición de rumiantes, partiendo de la información publicada por dos grandes investigadores: McDowell y Underwood, pero aporta a esta información básica, resultados de las investigaciones realizadas por él mismo sobre el contenido de macrominerales y minerales traza de la flora propia del noreste de México. En el segundo tema central aborda aspectos metodológicos de investigaciones en nutrición animal. El autor describe las técnicas para esti- mar la composición botánica de agostaderos o praderas a partir de muestreo representativo de la vegetación utilizando, por ejemplo, la línea de Canfield. También enfatiza en las técnicas para estimar la composición botánica de la dieta consumida por animales en pastoreo, usando, en estos casos, animales provistos con fístulas esofágicas y ruminales. La digestibilidad de nutrientes en el forraje constituye una medida relativa del valor nutricional del alimento. Dado que existen diversos factores que pueden influir en el cálculo de la digestibilidad, tales como el estado de madurez y nivel de frescura, nivel de consumo, especie, edad, estado fisiológico del animal y temperatura ambiente, por lo que es es necesario ll~r a cabo mediciones in vivo de la digestibilidad. Ramírez Lozano describe, además, métodos físico-químicos e in situ que complementan los estudios para comprender la fisiología digestiva de rumiantes y para evaluar la degradabilidad ruminal de nutrientes. En todos los estudios sobre nutrición animal es indispensable cuantificar el consumo voluntario de al~ mento, el cual está sometido a regulación quimiostática, lipostática yter· mostática, y afectado en diversa medida por otros factores ambientales y fisiológicos. Debido a las cond~ ciones extensivas de cría, la med~ ción del consumo voluntario en ru- miantes no siempre ocurre con facilidad, por lo que es necesario conocer métodos apropiados, como los descritos por el autor, para estimar el consumo voluntario de forraje. En este capítulo también se describen los factores que afectan el consumo voluntario de rumiantes del noreste de México en condiciones extensivas. Un tercer tema central del libro se refiere al valor nutricional de diferentes alimentos para rumiantes mantenidos en sistemas extensivos. Partiendo de su participación mayoritaria en la dieta de cabras y venados, Ramírez Lozano manifiesta que el valor nutricional del forraje de árboles y arbustos es importante para proteínas, minerales y vitaminas, aunque moderado en aspecto energético. Pero también pondera el efecto de los componentes antinutricionales y tóxicos de árboles y arbustos forrajeros, tales como glucósidos, mimosina y taninos. Éstos últimos tienen, según su estructura y contenido, una variable capacidad para reducir el consumo y la tasa de utilización de los compuestos nitrogenados en los animales que los ingieren. En esta obra se incluyen resultados de estudios, dirigidos por el autor, para medir el efecto de taninos sobre la degradabilidad ruminal Ydigestibilidad in vivo de materia seca, proteína y pared celular de arbustivas forrajeras consumidas por cabras y borregas. En un capítulo especial se describen las características agronómicas y productivas del zacate buffel (Cenchrus ciliaris L.), resaltando su importancia en el aumento de la productividad ganadera del noreste de México. Además de analizar los efectos que tienen diferentes factores ambientales sobre su desarrollo fenológico, su composición química y su tasa de digestibilidad, el autor presenta datos del contenido nutritivo de nueve zacates nativos del noreste de México, así como del zacate buffel común y de sus híbridos "llano" y "nueces". De estos tres últimos, los datos se muestran para las diferentes estaciones del año, y para hojas y tallos por separado. También se incluyen las variaciones estacionales del contenido de minerales para el zacate buffel común. Se muestran, además, las características nutricionales de subproductos agrícolas como alimento para rumiantes, así como el efecto de tratamientos de pajas y rastrojos de diferentes cultivos, utilizando métodos físicos, biológicos, microbianos o químicos para mejorar su aprovechamiento. Entre los métodos químicos de pajas y rastrojos se analizan la acción de amoniaco, urea, ceniza de madera, hidróxido de sodio y de orina animal, comentando los resultados obtenidos en los experimentos dirigidos por el autor. La complementación (algunos otros autores le llaman suplementación) se describe como el aporte complementario de nutrientes y energía a rumiantes en pastoreo, con la intención de llenar los requerimientos nutricionales en situaciones de escasez de nutrientes, generalmente en verano o en invierno. También se mencionan experiencias de complementación nutricional hechas con la intención de mejorar el comportamiento productivo de animales en crecimiento o para la producción de leche, haciendo énfasis en aspectos de relación costo-beneficio. En este capítulo también se incluyen aspectos relacionados con el registro de comportamiento animal en pastoreo, y la influencia que tienen factores como la raza y la especie, dominancia social, tipo de vegetación, prácticas de complementación e instalaciones del agostadero, sobre el comportamiento en pastoreo. El cuarto tema central incluye conceptos prácticos de la composición botánica y del contenido nutricional de la dieta de cabras en sistemas extensivos de producción, pero también de borregos y del venado cola blanca. Para el caso de la cabra, se presentan los promedios mensuales de la composición botánica y del contenido de nutrientes de la dieta de cabras en sistemas extensivos de producción en el noreste de México, y se equiparan éstos con sus requerimientos de proteína, energía, �11E DE 1A lfllA USE DE RECIBO macrominerales y minerales traza. Para el caso de los borregos que pastorean en una pradera de zacate buffel, se presentan datos de la composición botánica y del contenido nutritivo y mineral de la dieta en los diferentes meses del año, también se presentan datos de respuesta de crecimiento de los animales a la complementación de la dieta con diferentes niveles de energía• Para el caso del venado cola blanca el autor hace un estudio minuci~so de la composición botánica de su dieta, a partir del análisis micro- SISCIIPCION 1 año 14 números) • Monterrey . Méxioo - EUA y Canadá - Resto del mundo $80.00 $100.00 $160.00 $250.00 * Pesos mexicanos SISCIIPCION 1. Depositar el costo de la suscnpción anual correspondiente en el banco: BANORTE sucursal Gran Plaza, a nombre de la Universidad Autónoma de Nuevo León en la cuenta 051 35 847-3. 2. Enviar junto a esta forma de supósscntpción una fotooopia de la ficha de de I o a, Revista CiENCiA UANL Biblioteca Magna Universitaria cRaúl Rangel Frías•, So. Piso. Av. Alfonso Reyes 4000 Nte. . C.P. 64440, Monterrey, N.L., Méxroo opor fax al (52) 83 29 4000 ext. 6623 histológico de las heces. Los resultados se presentan en forma tabular indicando los promedios mensuales de la composición botánica y del contenido nutricional de una dieta simulada. Especial atención se dedica a la nutrición mineral del venado cola blanca, indicando puntos críticos de requerimientos que deben ser_ llenados en caso de planear el ofrec1m1ento de un suplemento mineral. Nutrición de rumiantes. Sistemas extensivos representa una fuente importante de documentación para estudiantes de ciencias agronómicas y veterinarias, así c?mo para profesionistas de estas areas, investigadores y ganaderos que desean conocer las posibilidades de manejo Y aprovechamiento racional de los recursos naturales del noreste de México, y que, de igual forma, desean incidir para incrementar el benefic10 considerando la sustentabilidad del ecosistema. El libro Nutrición de rumiantes constituye el punto de partida Yreferenc ia conductora para obras subsecuentes que, esperamos, se editen en no muy largo tiempo. CIENCIAUANL ORDEN DE SUSCIIPCION Un poeta de la ciencia l.As MUSAS DE DARWIN JOSÉ SARUKHÁN 320 PP SEP/FCE/CONACYT NOMBRE, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ DIRECCIÓNs_,_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ CIUDAD, _ _ _ _ _ _ _ __ ESTADO· CÓDIGO POSTAL, _ _ _ _ _ __ TELÉFONO, _ _ _ _ _ _ _ _ FAXc _ _ _ _ _ _ _ __ E-mail, _ _ _ _ _ __ _ _ FIRMA, MÉXICO, 2003 iOué es lo que hace que un estudiante como Carlos Darwin, francamente mediocre en su juventud, se convierta en un revolucionario de la ciencia, en este caso con su teoría evolutiva? iPor qué tratar en un libro los procesos mentales que se dieron para alcanzar una teoría de esta magnitud y no la teoría misma? A partir del 27 de diciembre de 1831, Carlos Darwin realizó un viaje alrededor del mundo, un viaje que duró cinco años y aún nos preguntamos: iqué aporta el conocer los pormenores de ese viaje? A José Sarukhán, el mismo que fue rector de la UNAM, le interesa, en este libro, el proceso mental por el cual se llega a una innovación, ya que refleja: "no sólo los múltiples caminos que las ideas científicas toman en la mente de una determinada persona, sino también la forma en que el pensamiento de sus colegas influye, moldea, ayuda a reinterpretar datos y conceptos conocidos y, finalmente, inspira el acto creativo de la innovación científica". La ciencia, afirma Popper, avanza no tanto por la acumulación de nuevos hechos para apoyar las hipótesis, sino por los intentos de refutarlas. En Las musas... se presenta a un Darwin inquieto, asombrado, curioso, pero sobre todo, humano. Este mismo Darwin era, como señala Sarukhán, un hombre con una concepción metodológica avanzada para su tiempo, "sobre todo porque se aplicaba a una ciencia fuera de la rígida conceptualización de las ciencias físicas". El autor del texto cita la postura de Darwin acerca de la metodología de la ciencia: "Los datos falsos son extremadamente dañinos para el progreso de la ciencia, ya que permanecen por mucho tiempo; sin embar- go, los puntos de vista falsos, aun apoyados por alguna prueba, causan poco daño porque todos hacen derivar un saludable placer del propósito de probar su falsedad; cuando esto se logra, un camino que lleva hacia el error se cierra y el de la verdad generalmente se abre al mismo tiempo". Sarukhán narra la vida de Darwin como este mismo lo hiciera en su Diario de las investigaciones: de una manera accesible y amena. Dos años tardó Carlos en publicar este libro que recoge sus experiencias a bordo del Beagle, la embarcación que lo transportó por cinco años por los cinco continentes, viaje que ayudó a dar forma a lo que finalmente fue El origen de las especies. Las Musas de Darwin es, en buena parte, un libro de consulta por los datos que contiene y en parte una historia novelada de la vida de un gran investigador de las ciencias naturales. "El color de la madera y cuero que saturaba el aire de los cavernosos pasillos, le trajo a la mente recuerdos gratos del Beagle", comienza diciendo el sexto capítulo. Con toda la imaginación y creatividad que nos muestra de Darwin en sus investigaciones, Sarukhán nos está mostrando a casi un poeta de la ciencia, un personaje que fue capaz de revolucionar muchas de las concepciones que hasta entonces se tenían de la "creación" de las especies. (Gerardo Ortega) ~ :.._-------------~------~251 = /VOL VII, No. 2,ABRfl.JUNIO 2004 �Una brújula en ta información INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EULALIO fERRER, FCE, MÉXICO, 1997 (2003) El Niewe Tijdenghen, un periódico nacido en la Bélgica de 1605, es probablemente el primer diario moderno; de ahí en adelante le siguieron muchos otros hasta llegar a los grandes tirajes, como el caso del japonés Yomiuri Shimbun, que ofrece actualmente diez millones de ejemplares por las mañanas y cuatro milIones y medio en la tarde. Datos como este ofrece Eulalia Ferrer que, aun cuando el suyo no es un libro de teoría de la comunicación ni tampoco de historia de la comunicación, aborda algunos de sus principios básicos, así como los orígenes y fundamentos de este fenómeno en sociedad. Una de las distinciones más elementales que toca el autor es la que existe entre información y comunicación; la primera se refiere a los signos, en cambio la comunicación "a lo que hacemos con ellos, a su connotación humana y social". Y más adelante agrega: "Cuanto más completa sea la información, más eficaz será la comunicación". Aunque gran parte de su vida profesional la ha dedicado a la publicidad, el bagaje de Ferrer parte del mundo de las letras y los libros. "Intelectual entre los empresarios, hombre de negocios entre los hombres de letras" -lo califica Adolfo Castañón en el prólogo-, el autor utiliza una amplia gama de conocimientos -desde pasajes bíblicos hasta la teoría científica de la comunicación, pasando por los grandes maestros de la literatura-, para ilustrar desde diversas perspectivas el proceso comunicativo. Información y comunicación es también un libro de consulta, sus capítulos "Raíces y fundamentos originales de la comunicación"; "Teorías, formas y técnicas de la comunicación"; "De la letra impresa a los medios masivos de comunicación"; "Oe la comunicación masiva a la comunicación digital" y "De la informa- ción a la comunicación", hacen un recuento histórico de la comunicación masiva, desde el almanaque, el cartel, pasando por la prensa, el libro, las gacetas, las revistas en d~ versos países, comentando el telégrafo, el teléfono, la radio, las historietas, hasta llegar a los medios electrónicos. Por último, plantea el tema de la ética en la comunicación y tópicos relacionados. En el apéndice incluye diversos artículos que en realidad son ponencias que el autor presentó en diversos congresos. El libro es valioso por sus marcos de referencia y porque parte de los componentes para llegar al conjunto de la comunicación en un contexto amplio, es decir, como un proceso social y afluente de tecnologías. (Gerardo Ortega) Atoda máquina NiELS 80HR: CIENTÍFICO, FILÓSOFO, HUMANISTA LEOPOLDO GARCÍA-COLIN S., MAR· COS MAZARI, MARCOS MOSHINSKY (COORDINADORES) SEP/FCE/CONACYT, MÉXICO, 2003 (3A. ED.) La física, como conjunto de conocimientos congruentes sobre ciertos hechos reales, tiene su punto de arranque y de referencia casi siempre en la experimentación; desconectado del experimento, el conocimien- to físico no tiene sentido. Ahora bien, mediante el razonamiento deductivo se obtienen conclusiones, inferencias e implicaciones de esos principios; se hacen predicciones sobre resultados de nuevas observaciones y experimentos. Como se enuncia en este libro, los principios físicos constituyen las proposiciones iniciales del conocimiento deductivo y no puecen ser decucidos de otras proposiciones, smo que deben ser obtenidos por un arduo proceso inductivo que demanda conocimientos, experiencia y un talento especial, privativo del genio. Niels Bohr tuvo los conocimientos, la experiencia, la perseverancia Y_ el talento para establecer los principios de una nueva disciplina que / VOL VII, No. 2, ABRIL-.IUNIO 2004 se aleja de los caminos del llamado "sentido común". Virgilio Beltrán, colaborador de este libro, afirma con cierta carga de ironía: "En más de un sentido, Niels Bohr fue un hombre de principios". Oe estos principios, en el terreno de la física, los más conocidos del dentífico nacido en Copenhague, Dinamarca, el 7 de octubre de 1885 son los que se refieren a la construc'. ción del llamado modelo clásico del átomo, que supone al átomo constítuido por un núcleo masivo de carga positiva y electrones ligeros de carga negativa que se mueven a su alrededor como planetas mínimos. Bohr se doctora en 1911, a sus 26 años, con un trabajo sobre la teoría electrónica de los metales. En 1922 obtiene el premio Nobel de física gracias a sus primeras formulaciones teóricas que permitían entender la estabilidad de los átomos y también mostrar, más adelante, que las propiecades químicas de los elementos, sistematizadas en la tabla periódica de Mendeleiev, estaban directamente ligadas al número y la ordenación del átomo correspondiente. Esta distinción al joven científico marcaba el inicio de una brillante carrera. En 1943, luego de tres años de invasión nazi, Bohr se enteró, estando en Inglaterra, que se desarrollaban trabajos para liberar la energía nuclear con fines bélicos. A partir de ese momento hizo grandes esfuerzos para que no se iniciara una carrera armamentista al terminar el conflicto, sino al contrario, que se hicieran públicos los conocimientos alcanzados, ya que, de todas maneras, se iba a llegar a las mismas conclusiones, pero en un ambiente de insana competencia. Fue tarde; la ignorancia y la ambición de poder pudo más. Así lo ilustra Marcos Moshinsky en el prólogo , con una anécdota sucedida entre Churchill y Bohr al concluir una entrevista entre ambos. Al salir, el entonces presidente de Estados Unidos se pregunta molesto: por qué sabía tanto ese hombre de un proyecto ultra secreto. "No se daba cuenta el político que Bohr no necesitaba oír de las ideas de los demás sobre el tema, ya que muchas de las más importantes habían surgido por primera vez en su propia mente". El libro, que ofrece todo espectro vital del científico danés, se coloca en la línea de la comprensión de la historia científica universal, mostrando a un Niels Bohr brillante tenaz que, sin embargo, supo re~onoce; sus errores metodológicos y supo, en la última parte de su vida, tener conciencia de su aportación al apoyar a jóvenes científicos y al impulsar un sólido y prestigioso centro de investigación en Copenhague, mismo que desde hace muchos años lleva su nombre. 253 �Acuse :! :~ .,l. '( ~•• Todo aquel que observe el escudo de Bohr podrá leer: Contraria sunt complementa -los contrarios se complementan-; en clara alusión a una de sus principales inquietudes, concretada en lo que hoy se conoce como "Principio de complementariedad" una de las aportaciones que este 'prominente físico danés dio al mundo de la física. Concretamente, uno de los avances más importantes en la historia de la física, que después se llamó cuántica, lo dio Bohr en 1913 al postular la idea del salto cuántico para explicar por qué los espectros atómicos existen. La historia del modelo atómico de Bohr, como ya es sabido, inicia con los descubrímientas del electrón y del núcleo de átomos, por parte de Thomson Y Rutherford, respectivamente. Al terminar sus estudios de doctorado Y luego de revisar arduamente las dos posturas conocidas, Bohr propone que la mecánica clásica no '.unc1o~a dentro del átomo, sino que este solo puede existir en un núcleo discreto de estados estacionarios con energía. y se explica en razón de que cuando un electrón se encuentra en uno de ellos, no puede emitir ni absorber uno de estos estados estacionarios a otros. Debido a que estas aportaciones contradecían parte de los principios hasta entonces aceptados como explicación, como por ejemplo la me254 DE REOBO cánica de Newton, Bohr decide ir a trabajar a Manchester al lado del buen Rutherford, donde completa por fin el nuevo esquema atómico, acorde con las ideas cuánticas de Planck y Einstein. Éste último definió al talento de Bohr en alguna ocasión como una extraña combinación de audacia y precaución. (Gerardo Ortega) Sí por la mujer NO CARL DJERASSI. FCE, MÉXICO, 2003 El óxido nítrico, cuyo símbolo químico es NO, es un agente que desempeña ciertas complicadas funciones dentro del cuerpo humano, por Gwaiio ~ ZN:Miij .ltt.tkl ejemplo: como mensajero _biológico indispensable en gran variedad de procesos, entre los que se cuenta la erección del pene. Este conjunto de descubrimientos mereció el Premio Nobel de química en 1995 Y es el disparador de una ardua ca rrera biotecnológica en los Estados Unidos. Tanto las propiedades biológicas del NO como el comportamiento de los varios científicos protagonistas de esta novela -última de una tetralogía de "ciencia-ficción", no son un invento. Tampoco el proyecto MUSE (Medicated Urethral System lor Erection) cuyo fundador y presidente el do~tor Virgil Place, aportó a oierassi datos inéditos acerca de la impotencia masculina. Pero como l_as principales aportaciones del c_1ent1~ca-escritor apuntan hacia la b1ologia reproductiva en la mujer, el autmpresenta un segundo desarrollo bo1tecnológico que incluye la predicción de la ovulación. Aunado a este tema, en la novela se desarrolla otro: el de la cultura patriarcal del clan de_ !ºs cie~tíficos, en el que la marginac1on h1storica de las mujeres -en el universo científico dominado por hombres- pone sobre la mesa de discusión el papel de la mujer en terrenos que eran considerados de ejercicio masculino. . Renu Krishnan, una científica hindú en un ambiente norteamericano, representa los complicados vericuetos que tienen que afrontar estas muJe- res. Su triple marginación: como mujer en un campo de hombres, como extranjera perteneciente a una raza de color, y como originaria de una cultura en la que, tradicionalmente, la mujer tiene un lugar bien definido; la hace afrontar con especial valor el mote de "independiente", que en un mundo patriarcal es un adjetivo peyorativo. Luego de tres novelas (E/ dilema de Cantor, El gambito de Bourbaki, La semilla de Menachem) Djerassi ubica la trama de NO en el Cercano Oriente, en donde la investigadora Krishnan tiene que vérselas con su familia india tradicional, al mismo tiempo que se mueve en un medio estadounidense de investigación totalmente moderno. (Gerardo Ortega) Beneficios y desventajas de la radiación f.A RADIACIÓN AL SERVICIO DE LA V/DA.MARÍA EsTrn BRANDAN, RoooLro DiAz P. v PATRICIA ÜSTROSKY. (COLECCIÓN LA CIENCIA PARA TODOS, TERCERA EDICIÓN). SEP/ FCE/CONACYT. MÉXICO, 2003 La medicina es el área que más se ha beneficiado con las propiedades de la radiación , afirman Ester Brandan y colaboradores en su libro La radiación al servicio de la vida. Los autores afirman que la dualidad en los usos de la radiación, para - l!N-IL / VOl. VII No. 2, ABRIL-JUNIO 2004 fines benéficos o destructivos, fue imaginada desde el principio por sus descubridores, que fueron Wilhelm Konrad Roentgen, Antaine Henri Becquerel, Pierre y Marie Curie. Roentgen descubrió los rayos X, que se constituyeron en un elemento indispensable tanto en hospitales como en centros de investigación. Becquerel es considerado el padre de la radiobiología. Pierre y Marie Curie desarrollaron métodos para investígar nuevos elementos, y en julio de 1898 separaron por dilución de la pechblenda (mineral de uranio), el uranio y el torio. A raíz de esta separación descubrieron el polonio, y en diciembre de ese mismo año preci- pitaron el polonio y obtuvieron un nuevo elemento radiactivo al que denominaron radio. El común denominador de estos científicos fue su compromiso absoluto con los avances que serían de gran beneficio para la humanidad, y llegaron al grado de experimentar en sus propios organismos los efectos de la radiación, la cual llegó a perjudicarlos y hasta provocarles la muerte como a Marie Curie. Entre los beneficios de la radiación en la medicina los autores mencionan las radiografías, o el uso de rayos X para exámenes de diagnóstico; la tomografía axial computarizada (TAC), que permite estudiar con precisión la anatomía de una región, así corno las alteraciones propias de las diferentes enfermedades. Asimismo la medicina nuclear, que comprende técnicas para obtener imágenes de los órganos internos y aportan datos muy importante sobre su estado de funcionamiento. Y la radioterapia cuya aplicabilidad es muy eficaz en el tratamiento de los tumores malignos. Sin embargo, afirman los autores, el manejo inadecuado de las fuentes de radiación puede ocasionar exposiciones accidentales que afectan a los individuos relacionados en el incidentes y a grandes grupos de la población, y ponen por caso el accidente del Chernobil, acaecido, el 28 de abril de 1986, en la entonces Unión Soviética. (Zacarías Jiménez) 2stli!) �klJSf. DE llfClllO ISCELÁNEA ¿Tuvo principio y tendrá fin el Universo? SHAHEN HACYAN (COLECCIÓN LA CIENCIA PARA TODOS). SEP/FCE/CONACYT. MÉXICO, 2003 EL DESCUBRIMIENTO DEL UNIVERSO. Por extraño que parezca, nuestro Universo pudo surgir de un espacio vacío y eterno sin violar las leyes de la física: éstas sólo requieren que se conserven ciertas cantidades, como la carga eléctrica, la energía total y el exceso (o defecto) de partículas sobre antipartículas, escribe el científico mexicano Shahen Hacyan, en su libro El descubrimiento del Universo. Si el Universo surgió de la nada, afirma el científico, su carga eléctrica, y su energía total deben haber sido nulas, y el número de partículas igual al de antipartículas, tanto ahora como en el principio, pues ésas eran las condiciones del vacío primordial. Hacyan afirma que la carga eléctrica total del Universo es nula, según lo indican todas las observaciones astronómicas. La carga del electrón es exactamente la misma en magnitud, pero de signo contrario, que la del protón; y todo indica que el número de protones y electrones en el Universo es idéntico. El científico mexicano expone su teoría acerca del Universo y para ello realiza una revisión de la teorías de Copérnico, Galileo, Kepler, hasta llegar a Newton y Albert Einstein, quien sostuvo que la mayor parte de la energía se encuentra en forma de masa, según su fórmula E=mc2. Pero Hacyan va aún más allá, realiza un estudio de las cosmogonías de los babilonios, los egipcios y los griegos, quienes aportaron concepciones que perduraron como válidas durante muchos siglos en la historia de la humanidad. El libro consigna las cuestiones que se han planteado a través de todos los tiempos: ituvo principio y tendrá fin el Universo? Wónde están sus fronteras y qué hay más allá de ellas? Vale la pena viajar a través de este libro, que habrá de ubicarse dentro de los clásicos en el tema, pues puede ser abordado tanto por el científico, como por el religioso y, lo más importante, por quienes apenas se acercan a husmear en la cosmovisión del universo. Según Hacyan, el origen de las galaxias y de la estructura del Universo son otras problemáticas pendientes de resolución en forma clara e integral. Y más que dar respuestas, el autor esgrime una cuestión vital y contundente: iRealmente se forman las galaxias por la condensación de materia difusa, o es su ongen más violento y debe buscarse en los primeros millonésimos de segundo después de la Gran Explosión' La astronomía y la cosmología, dice el autor, han cesado de ser ciencias contemplativas para pasar aocupar un lugar fundamental entre las ciencias de la naturaleza. Resta el compromiso por parte de las instituciones en el avance de la ciencia y su difusión atemprana hora a los párvulos: involucrar no basta, es quedarse a medias tintas. (Zacarías Jiménez) El fundador del exitoso binomio hospital-escuela, único en el país, fue recordado por la comunidad universitaria como un hombre humilde y modesto. Donato Saldívar Rodríguez, director de la Facultad de Medicina y del Hospital Universitario, reconoció que Gonzalitos, como se le recuerda con cariño, representa el origen de la institución que encabeza. El homenaje se realizó alrededor .!a del monumento en donde se encuenj tran los restos del jalisciense, luego J!l • de que el 2 de junio de 1982 fueron trasladados a este recinto; anteriormente descansaba junto a la efigie ubicada en las calles de 15 de mayo YCuáuhtémoc, en Monterrey. (Esperanza Armendáriz Chávez) i Gonzalitos, a 191 años de su natalicio Considerado el último gran humanista del siglo XIX, el Dr. José Eleuterio González Mendoza, al conmemorarse 19.1 años de su natalicio, fue homenaJeado el pasado 23 de febrero en la Facultad de Medicina de la UANL. Han transcurrido casi dos siglos del nacImIento de Gonzalitos (18131,888) Y 116 años de su muerte y, sin embargo, la comunidad universitaria. _lo recuerda con respeto, admiracion Y cariño, y considera que su obra es un legado que trasciende con el paso del tiempo. l-JUNIO 2004 Representará UANL a 25 universidades de la región noreste El ingeniero José Antonio González Treviño, rector de la UANL, tomó protesta como presidente del Consejo Regional Noreste de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES), cargo que ocupará de 2004 a 2008. De esta forma , la máxima casa de estudios del estado representará, ante el Consejo Nacional de la ANUIES, a 25 instituciones de educación superior de la región norte del país. "Esto nos permite seguir impulsando programas de mejoramiento la educación superior del país, y gestionar una mayor cantidad de recursos para las instituciones públicas de educación superior, que son las que dan la oportunidad a una gran cantidad de. personas de formarse y escalar socialmente", dijo el rector. González Treviño reconoció que las universidades públicas del país sostienen y desarrollan todos los procesos de investigación en las diferentes áreas del conocimiento, "esto nos da la oportunidad de integrarnos al Consejo Nacional para gestionar todos los apoyos que se requieren para el desarrollo de las instituciones de educación superior en el país". La toma de protesta, que se desarrolló en la sala "Emilio J. Talamás" de la Universidad Autónoma de Coahuila, fue encabezada por el maestmJorge Luis /barra Mendívil, secretario general ejecutivo de la ANUIES· también estuvo presente el ingenie'. ro Jesús Ochoa Gal indo, rector de la UAC Y presidente saliente, y 17 de 2 �!r . 1 1. J. 1 los 25 rectores de las instituciones de educación superior convocados a la reunión. lbarra Mendívil reconoció la labor desarrollada por Ochoa Galindo como presidente del Consejo, y dio la bienvenida a los nuevos rectores de la región que han tomado posesión en últimas fechas, tal es el caso del ingeniero González Treviño (UANL), y los rectores de la Universidad Juárez de Durango, del Instituto Tecnológico de Ciudad Madero, del Instituto Tecnológico de Durango y del Instituto Tecnológico de Ciudad Victoria. Durante el evento se presentaron los informes de actividades de las redes: "altexto", de Seguridad de Cómputo, de Extensión de la Cultura y los Servicios y de Vinculación. (Esperanza Armendáriz Chávez) Festeja FASPyN 30 años de vida La Facultad de Salud Pública y Nutrición de la UANL celebró 30 años de vida, el pasado mes de febrero, y arrancó los festejos, que se desarrollarán a lo largo del año, con la presencia del rector de la máxima casa de estudios, quien convocó a la comunidad estudiantil, al cuerpo docente y administrativo a trabajar para construir la Universidad del siglo XXI. "La trayectoria, consistencia y madurez de la Facultad de Salud li[2sa Pública y Nutrición se ha logrado a lo largo de estos 30 años, por ser una dependencia líder les pido que se integren al proyecto de la Universidad del siglo XXI", dijo el rector. En tanto, Luz Natalia Berrún Castañón, directora de la FASPyN, dejó claro que la dependencia tiene el compromiso, la infraestructura y el recurso humano para ofrecer servicios de alta calidad en los diferentes campos profesionales de la nutrición y la salud pública. "Esto ha planteado retos importantes para nuestra institución, porque hemos tenido que incrementar el nivel de servicios, el nivel profesional y el nivel de nuestros recursos humanos, para estar acordes con las demandas de los diferentes sectores de la sociedad", manifestó la maestra. Los festejos por este 30 aniversario iniciaron con la participación del Dr. José Mataix Verdú, catedrático de fisiología de la Universidad de Granada España. Mataix Verdú expuso ante los estudiantes de la FASPyN la ponencia "Visión actual de las grasas en la alimentación". Al mismo tiempo se puso en marcha el proyecto "Árbol de la fraternidad de la FASPyN", evento encabezado por la directora de la dependencia, Luz Natalia Berrún. En la ceremonia de festejo también estuvieron presentes los exdirectores Rodrigo González y Liliana Tijerina Mendoza. Para programar todas las actividades que a lo largo del año se van a desarrollar en la FASPyN, fue necesario crear un Comité Honorario de los Festejos del 30 Aniversario, encabezado por el Dr. Carlos Canseco González; integrado además, por fundadores, exdirectores y consejeros externos. (Esperanza Armendáriz Chávez) Crearán Centro de Investigación en Nutrición La Facultad de Salud Pública y Nutrición, con miras a ser una opción en investigación, colocó ya la primera piedra del Centro de Investigaciones en Salud Pública y Nutrición Humana con que contará su grupo de investigadores. José Antonio González Treviño, rector de la UANL, informó que la inversión para la construcción de este edificio, que va dentro del plan de desarrollo institucional de la dependencia universitaria, es de casi cuatro millones de pesos. "Con este Centro de Investigaciones en Salud Pública y Nutrición Humana se refuerzan las actividades Ylíneas de investigación en el área salud pública; es así como se fortalecen los programas académicos que ofrecemos en la universidad", dijo González Treviño. El rector expresó que, adicionalmente, hay un proyecto en cuanto al equipamiento que se tiene estimado para integrar este centro y esté a disposición de los profesores, investigadores y estudiantes. El Centro de Investigaciones en Salud Pública y Nutrición Humana será un espacio para que los alumnos de posgrado y pregrado realicen sus tesis de licenciatura, porque será un centro destinado cien por ciento a la investigación. "Este centro está pensado para dar servicios a las diferentes empresas y sectores de la sociedad a tra- ~ / VOL. VII, No. 2, ABRIL-JUNIO 2004 vés de protocolos de investigación, buscando la generación y aplicación de nuevo conocimiento que mejore Y haga avanzar la ciencia, la nutrición y todo lo que comprende la salud pública", declaró Berrún Castañón. La directora de la FASPyN adelantó que el centro contará con varios laboratorios: composición de alimentos, de evaluación del estado nutricio, de análisis clínicos, de análisis bromatológicos, de análisis sensorial y un laboratorio para la salud ambiental y ocupacional enfocado a la salud pública. "En México existe el Instituto Nacional de Nutrición y el Instituto Nacional de Salud Pública, pero, en la parte norte del país no existe un centro que concentre la parte de nutrición y salud pública, ese trabajo lo hacemos nosotros", dijo la maestra. (Esperanza Armendáriz Chávez) Se reelige director en Biológicas El Dr. José Santos García A/varado fue reelecto como director de la Facultad de Ciencias Biológicas, de esta forma renovó la confianza no sólo de la Junta de Gobierno de la máxima casa de estudios, sino de toda la comunidad estudiantil, personal docente y administrativo de la dependencia para un segundo periodo que comprende de 2003 a 2006. Durante la toma de protesta, Gar- cía A/varado enumeró algunos de los logros que se obtuvieron en su primer periodo como director, entre los que destacan: la unidad de laboratorios, la biblioteca y la estación biológica pesquera y acuícola en Laguna Madre, San Fernando, Tamaulipas, misma que se logró mediante un convenio con el Instituto Nacional de la Pesca. García Alvarado recordó que la actualización de la planta docente en sus áreas del conocimiento ha sido y seguirá siendo, una prioridad; por' eso la gran cantidad de eventos académicos que se realizaron, de los cuales 22 fueron a nivel nacional y 14 a nivel internacional. "La investigación ha sido una de las fortalezas de la facultad, en estos años hemos mantenido un promedio de 80 proyectos de investigación financiados por agencias nacionales e internacionales", dijo orgulloso. Sobre la participación del alumnado en la generación del conocimiento, aseguró que en los últimos tres años, tan sólo en el programa 25fEJ �t ~ 1 Verano de la Ciencia, han participado más de 230 estudiantes "Esta actividad generó diversos reconocimientos, entre los que destacan cinco premios a la mejor tesis de licenciatura de la UANL, cuatro premios para mejor tesis de maestría, seis premios de investigación y un premio Tecnos", enumeró. Sobre los trece cuerpos académicos con que cuenta la Facultad de Ciencias Biológicas, anunció que ya fueron reconocidos por el Programa de Fortalecimiento al Posgrado, ocho de los cuales fueron catalogados como en formación, dos en consolidación y tres consolidados. La movilidad estudiantil también se promueve en esta dependencia, con un programa que ofrece a los jóvenes cursar parte de su currículo en Alemania, Francia, Inglaterra, Estados Unidos, España y México. "Para nosotros es muy claro que la formación de recursos humanos de calidad sólo se puede hacer en un ambiente de generación y aplicación del conocimiento, el que actualmente tengamos 82 doctores en nuestra planta docente, 60 maestros en ciencias, 44 miembros del Sistema Nacional de Investigadores, doce de la Academia Mexicana de Ciencias, nuestros programas de licenciatura reconocidos por el CIES, nos da la pauta y nos obliga a trabajar con mayor ímpetu en nuestras actividades", expresó en su discurso. (Espe- li!lí69 ranza Armendáriz Chávez) Realizan con éxito trasplante de pulmón Un cúmulo de sueños permitió que en el Hospital Universitario "José Eleuterio González" se realizara con éxito el primer transplante de pulmón, considerado uno de los más difíciles de lograr. Gregaria Morales Hernández fue diagnosticada por médicos del Centro de Prevención y Rehabilitación de Enfermedades Pulmonares Crónicas (CEPREP) con fibrosis pulmonar idiopática que la obligaba a estar con oxígeno 24 horas al día. "El éxito es la consecuencia de que todos tengamos el deseo de que el paciente siga viviendo; llegó un punto en el que todos teníamos un sueño común, el deseo de que ese sueño se cumpliera era lo suficientemente grande para que esto sea una realidad", dijo Uriel Chavarría Martínez, coordinador médico del equipo de transplantes de pulmón. En Nuevo León, los problemas pulmonares crónicos son la quinta causa de muerte en la población mayor de 55 años de edad; en Méxica, alrededor de 200 pacientes requieren un transplante de pulmón. "En este momento tenemos una persona en lista de espera, y tres están en el proceso de evaluación para determinar si son candidatos a un transplante de pulmón. En Méxica, actualmente, hay dos programas activos de transplante de pulmón, en el Instituto Nacional de Enfermedades Respiratorias INER y en este Hospital Universitario", expresó Luis Gómez Danés, coordinador quirúrgica del equipo de transplantes de pulmón. El caso de Goyita marca un precedente en la historia del nosocomio de la UANL, en el que ya se practi· can los transplantes de hígado, riñón, médula ósea y hueso. (Esperanza Armendáriz Chávez) Día Mundial de la lucha contra el SIDA Alrededor de 40 millones de personas en el mundo están infectadas por el VIH, y estadísticas recientes indican que el 50% son mujeres, situación que dista mucho de los regisIros que se mostraron a principios de Día Mundial de la Lucha contra el SIDA los ochenta cuando se descubrió la enfermedad. Más alarmante aún es que el 30% de las personas que solicitan un examen para determinar si son portadores del virus no acuden a recoger el resultado, por eso es impartante la asesoría profesional del médico para informar sobre los beneficios de atenderse a tiempo. En la Facultad de Medicina de la LIANL, en coordinación con el Haspital Universitario "José Eleuterio González", se impartió el foro informativo "Actualidades sobre la investigación , diagnóstico y tratamiento del VIH/ Sida" a propósito del Día Mundial de la lucha contra este mal. En este escenario participó la i:ie<Jiatra e inmunóloga María de los A~geles Castro Corona, quien abardo el tema "Asesoría profesional en las pruebas de diagnóstico" y compartió con los estudiantes de medicina, Ycon los especialistas, los prin- --UANL / VOL. VII, No. 2, ABRIL-JUNIO 2004 cipios en la atención de un paciente con altas posibilidades de ser portadar del VIH. Confidencialidad , autorización por escrito, informar con respecto a los exámenes, informar medidas de prevención, asegurar servicios de alta calidad en cuanto a las pruebas que se utilicen para el diagnóstico, fueron algunos tópicos que se abordaron. También se dieron a conocer las pruebas de tercera generación, aprobadas por la FDA en noviembre de 2002, como la prueba rápida que ofrece un resultado confiable en tan sólo 30 minutos. (Esperanza Armendáriz Chávez) Piden respeto a la naturaleza En el marco del Día de la Conservación, celebrado el 27 de noviembre ' la Facultad de Ciencias Biológicas organizó una serie de conferencias y actividades encaminadas a la protección de los recursos naturales con que cuenta el estado. La 111 Semana Nacional de la Conservación se realizó para concienciar acerca la de importancia de los diferentes ecosistemas, y para invilar a la comunidad a proteger y respetar la flora y la fauna. Esta 111 Semana Nacional se ha promovido en cada escuela, universidad y organismos del estado gracias a la labor de la Comisión Nacía- nal de Áreas Naturales Protegidas, la Comisión Nacional Forestal (Conafor), la Secretaría del Medio Ambiente y Recursos Naturales (Semarnat) y el Parque Nacional Cumbres de Monterrey. Santiago Salazar Hernández, del Centro de Calidad Ambiental del Tecnológico de Monterrey, explicó que el Parque Nacional Cumbres de Manterrey es una zona de casi 178 mil _hectáreas que abarca ocho municipios de Nuevo León. "El Parque Nacional Cumbres de Monterrey se localiza en la zona aeste-centro de Nuevo León, y colinda con Coahuila en la Sierra Madre Oriental; esta zona es importante por los ecosistemas existentes, extensión y ubicación geográfica; además mantiene el equilibrio híbrido de la región", explicó a los muchachos. García, Santa Catarina, San Pedro, Monterrey, Santiago, Allende, Montemorelos y Rayones son los municipios involucrados en este Parque Nacional Cumbres de Monterrey, donde se encuentran recursos naturales invaluables para el estado y el país. 261 lil) �Bosques de coníferas, latifoliados, chaparrales, matorral submontano y muy variados tipos de vegetación, y de la fauna silvestre, es lo que guarda este lugar, patrimonio del estado. "Sin embargo, ha sufrido mucho, dada la inconciencia de la gente que lo visita; se observa una pérdida de la fauna, del suelo, perturbación del hábitat, pérdida de biodiversidad y de belleza escénica; provocado en mucho por el turismo desorganizado, el crecimiento de la población, la pobreza extrema y los incendios", lamentó Salazar Hernández. (Esperanza Armendáriz Chávez) 11 Jornadas Botánicas Con un homenaje al maestro Jorge Saúl Marroquín de la Fuente, la Facultad de Ciencias Biológicas realizó las 11 Jornadas de Actividades Botánicas, donde se reunieron los investigadores de la región y de México en torno al estudio de las especies vegetales que en muchos países juegan un papel importante para la economía. Los temas estuvieron relacionados con la botánica, la ecología, la fitorremediación, la contaminación y el uso y aprovechamiento de plantas de una zona árida y semiárida, considerando que muchas plantas tienen uso medicinal y efectividad química y bioquímica. En el marco del evento destacó 262 cas, especialmente los de Botánica, tendrán oportunidad de interactuar con investigadores de otros estados. (Esperanza Armendáriz Chávez) Semana Nacional de la Ciencia en 15 el curso-taller "Elementos de arboricultura y jardinería en ambientes urbanos", impartido por Alfonso Tovar Rodríguez, Glafiro Alanís Flores, Hazael Gutiérrez Mauleón y Mauro Rodríguez Cabrera. El Dr. Rahim Foroughbakhch Pournabav, jefe del Departamento de Botánica de la facultad, explicó que las jornadas representan un homenaje a los grandes botánicos con que cuenta la Facultad de Ciencias Biológicas. "Son personas con mucha trayectoria en esta materia y que han formado muchos maestros que actualmente imparten clase en la facultad; ahora le toca el turno al doctor Jorge Saúl Marroquín de la Fuente, actual titular del Departamento Forestal de la Universidad Autónoma Agraria Antonio Narro, en Saltillo, Coahuila", afirmó. El investigador y maestro agregó que la idea es reconocer en vida el esfuerzo y la dedicación de esos grandes maestros con cursos, talleres, conferencias, exposiciones y mesas redondas, donde los investigadores de la Facultad de Ciencias Biológi- El profesional de trabajo social no sólo está invitado a desarrollar la investigación, está obligado a hacerlo, dado que la "materia prima" con la que trabaja, para llegar a la intervención es el hecho social y la única form a de lograrlo es al aplicar el método científico. A través del panel "Diálogo con los investigadores", realizado en el auditorio de la Facultad de Trabajo Social, a propósito de la X Semana de Ciencia y Tecnología que se celebra a nivel nacional, los jóvenes escucharon consejos y recomendaciones de los estudiosos de las ciencias, a fin de motivarlos a la investigación. El objetivo de este evento es fomentar la cultura científica y el interés por el desarrollo y la aplicación de la tecnología, como parte impor· tante de la vida cotidiana y como elemento impulsor del progreso Ybien0 estar de la familia. Manuel Ribeiro, Raúl Eduardo López Estrada, Guillermina Garza Treviño, Verónica Sieglin Suerteling, Guillermo Zúñiga Zárate, Claudia Campillo Toledano y José Ricardo González Alcalá explicaron la importancia de la investigación en el trabajo social. "Capacidad de observación, sensibilidad para detectar situaciones sorprendentes en el entorno social y la creatividad, son requisitos que debe cumplir quien desee involucrarse en la investigación; quien quiera saber más acerca del mundo que le rodea puede hacerlo", explicó Verónica Sieglin, quien imparte cursos a nivel maestría en torno a la cultura e identidad y la teoría social. Claudia Campillo, cuya línea de investigación es el desarrollo y la política social, dijo a los muchachos que ser investigador es uno de los trabajos que más satisfacciones otorga, "los investigadores son algo así como curiosos profesionales". "Una de las cosas que distingue al trabajador social es la investigación", insistió José Ricardo González Alcalá. (Esperanza Armendáriz Chávez) IIANL Confía en el Ceneval La UANL busca la evidencia pública que confirme la calidad con que forma asus estudiantes, y dio el primer UANL / VOl. Vll, No 2. ABRIL-JUNIO 2004 paso al firmar un convenio con el Centro Nacional de Evaluación (Ceneval) para que este organismo aplique el examen para el ingreso a licenciatura y el examen general de egreso de licenciatura (EGEU. De esta manera, la máxima casa de estudios contará con un instrumento estandarizado y confiable que le permitirá comparar el desempeño de los jóvenes en las diferentes materias y comparar este ingreso con el resto de las instituciones de la República Mexicana. "El Ceneval es el único organismo externo que tiene un instrumento de evaluación probado y reconocido, y nos va a permitir tener la información estadística para la toma de decisiones en el diseño y programas de las 64 diferentes carreras de licenciatura que ofrecemos", argumentó el rector de la UANL, José Antonio González Treviño. El rector explicó que el EGEL será una opción más de titulación, para cerrar el ciclo donde los estudiantes son evaluados en su ingreso y su egreso. Gracias al convenio que suscribieron Salvador Malo Álvarez, director General del Ceneval, y el rector de la UANL, el próximo 26 de junio cerca de 25 mil aspirantes presentarán el examen nacional de ingreso a licenciatura (Exani 11) diseñado por el Ceneval. "Lo que pretendemos en la universidad es ofrecer programas de calidad con evidencia pública, y los únicos que dan la evidencia de la calidad y trabajo académico que se realiza en la institución son los organismos externos reconocidos como el Ceneval, los Consejos de Acreditación de cada licenciatura y los procesos de ISO 9000", explicó González Treviño. En tanto, Salvador Malo Álvarez informó que el Exani II se aplica al 40% de los jóvenes del país que entran a la universidad; detalló que el ingreso completo de la UANL representa una aportación importante al caudal de jóvenes que ingresa a la educación superior. Otro proyecto que la UANL realizará en conjunto con el Ceneval es el diseño de exámenes intermedios, con la idea de tener información particular para la UANL. "La idea es tener retroalimentación, estadísticas y datos de cómo estamos en el proceso enseñanzaaprendizaje en el tronco común de todas las carreras de licenciatura, y con este examen buscamos mejorar 263 m �tario, es que el Dr. Juventino González Benavides creó en diciembre de 1996 la Sociedad Nuevoleonesa en Acción contra la Lepra ABP (SONALEP). ''A través de esta organización nos damos a la tarea de dar a conocer la existencia de la enfermedad, ya que mucha gente duda que en Nuevo León se presente; es por medio de SONALEP que cerca de 50 pacientes reciben atención totalmente gratuita", explicó el entrevistado. (Esperanza Armendáriz Chávez) la calidad de trabajo que se realiza en cada una de las dependencias", adelantó el rector. (Esperanza Armendáriz Chávez) La lepra en NL La lepra no es un mal perdido las páginas de la Biblia, para quienes le perdieron la huella a esta enferme, dad de Hansen es lamentable la realidad que prevalece: México ocupa, con 32 mil casos, el cuarto lugar en América Latina en incidencia de lepra. En Nuevo León, tan sólo el Servicio de Dermatología del Hospital Universitario "José Eleuterio González" registra 854 casos, y son Monterrey, Dr. Arroyo y Cerralvo los municipios más afectados. La enfermedad de Hansen, como se le conoce a la lepra, es causada por un bacilo parecido al de la tuberculosis, el Mycobacterium /eprae, y presenta tipos diferentes: lepromatosa maligna, tuberculoide o benigna, dimorfa e indeterminada. Hoy es grato saber que las personas contagiadas por lepra reciben un tratamiento social y médico más solidario, ese es el compromiso que el Dr. Juventino González Benavides asumió como un apasionado del estudio de la piel, orgulloso de ser discípulo del Dr. Fernando Latapí, reconocido como El apóstol de la lepra. "Cuando me hice cargo del Ser264 11 Congreso de Evaluación vicio de Dermatología del Hospital Universitario determiné que a los enfermos de lepra no se les cobrara la consulta y estudios diversos, y esto es vigente ahora con el Dr. Oliverio Welch a cargo; desafortunadamente, hay pacientes que a pesar de recibir todo el tratamiento en forma gratuita, dejan de acudir a sus citas", comentó. Y es que el tratamiento para un paciente con lepra llega a costar mil 600 pesos al mes, además de los servicios clínicos, de laboratorio y de los departamentos de Histopatología e Inmunología del nosocomio que González Benavides nuevamente dirige. Debido al costo del tratamiento médico, así como del traslado a las instalaciones del Hospital Universi- El Centro de Evaluaciones de la UANL realizó en enero pasado el II Congreso de Evalaación, cuyo objetivo es constituir un foro donde el intercambio de experiencias, aprendizajes, innovaciones y el desarrollo de habilidades aliente la cultura de la evaluación. Talleres, conferencias magistrales y sesiones simultáneas se presentaron en la Unidad de Seminarios del Centro de Apoyo y Servicios Académicos, en la Unidad Mecieras de la UANL. En el evento participaron Car1;1en Tagüeña Parga, coordinadora del Area de Exámenes Nacionales de Ingreso del Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior (Cenevall; Sara Alicia Ancira, coordinadora del Congreso; Michael M. Williamson,de te se reunieron en el Museo de Arte Contemporáneo (MARCO), invitados por la UANL, el ITESM y la UdeM, para discutir el futuro de las Américas desde tres líneas diferentes: la era del conocimiento, la competitividad del sector público y privado y el desarrollo económico social más allá del los tratados de libre comercio. José Antonio González Treviño, la Universidad de Pennsylvania, y rector de la UANL, coordinó la mesa Rosa Elena Terán Morales, coordinaen la que participaron Rodrigo dora del Departamento de Evaluación Carazo, expresidente de Costa Rica; de la Universidad de Anáhuac de la Larry R. Faulkner, presidente de The Ciudad de México. Univerity of Texas; Thomas F.McLarty, En este Congreso, la maestra SoKissinger McLarty Associates USA; y corro González Guerrero abordó el Jaime Lomelín Guillén, director getema: "La evaluación centrada en los neral de Industrias Peñoles. procesos"; la Dra. Nora Hilda MartíEl rector de la UANL invitó a los nez Sánchez, de la UdeM, expuso la académicos a abordar el tema: "esconferencia "Convirtiendo el portafoperamos que el debate de este tema lio en una herramienta de evaluación inspire en nosotros el intercambio de accesible", y la Dra. Rosa Elena Terán experiencias de cómo estos desafíos Morales habló de la "Elaboración de pueden ser conducidos, cómo podereactivos para el desarrollo de habilimos identificar caminos efectivos que dades". (Esperanza Armendáriz nos permitan ser siempre más comChávez) petitivos como individuos, como instituciones y como países del ContiGlobalización con rostro humano nente Americano" Rodrigo Carazo dejó claro que la En el marco de la Cumbre Extraordiconcepción de un futuro mejor debe naria de las Américas, realizada el 9 orientarse hacia un objetivo central: Y10 de enero en el Parque Fundidoel mejoramiento de las condiciones ra, las universidades de la localidad de vida del ser humano, en un munsumaron esfuerzos para reflexionar do sin violencia donde exista la jusdurante el seminario "El futuro de las ticia y la solidaridad. Américas". "Los arquitectos de la economía Académicos de todo el continensaben muy bien hacia dónde cami- - na el poder político dominado por el poder y la fuerza, saben muy bien que las sociedades son asiduas al consumismo y son grandes aliadas de ellos", lamentó Carazo. Recomendó que se debe enseñar a la gente a vivir de acuerdo a sus posibilidades, sembrar en ellos el afán de superación que sólo puede venir del trabajo. "El avasallador deseo de control está muy lejos de ser un centro de cultura y solidaridad, y ha hecho debilitarse la esencia de los valores que sustenta la soberanía, en una organización progresiva deben existir los valores de justicia y amor, principio de una globalización con rostro humano que avance desde abajo", expresó. Lamentó que ahora a la sociedad civil le correponda hacerle frente a la sociedad corporativa, ya que es urgente un desarrollo de una cultura de paz para la paz. Carazo enfatizó que es un imperativo que se denuncie la actitud inmoral de los peligrosos, porque los enfoques sociales reclaman legitimi- �1 ~l 1 ' ' ~ t dad y demandan respeto, si es que no se quiere un mundo víctima de la cultura comercial. "Rechazo la idea de que pueda haber integración como la que se plantea, la que aspira e inspira tratados que tienen jerarquía superior, y que son meros acuerdos posibles de ser violados para otros; no creo en el poderoso que se encierra en tres rejas que le protejan y organice ejércitos que le defiendan, en vez de crear el ambiente global sumergido en la solidaridad", manifetó Carazo. En su discurso, Larry R. Faulkner, de la Universidad de Texas, dijo que las universidades son una gran plataforma de lanzamiento para aleanzar el progreso que necesita la saciedad y todas las cuestiones que nos llevan a los descubrimientos. En tanto, el empresario Jaime Lomelín Guillén dijo que por encima de la competitividad está el elemento central de una empresa: el trabajador. "Estamos conscientes que para competir como empresa en este mundo globalizado es necesario contar con personal analítico capaz de resolver problemas que se presenten, que pueda hacer evolucionar los _negocios, que logre enfocar el serv1c10 hacia la satisfacción plena de las necesidades de los clientes, que logre generar y asegurar el aprendizaje, registrando cada una de las experiendas con el trabajo diario, que ten- ga en su pensamiento la mejora continua, que sea capaz de analizar las estadísticas de operación y que sea capaz de desarrollar una visión de negocios", dijo el director general de Industrias Peñoles En resumen, es necesario poder contar con una fuerza de trabajo educada, en donde se vea el aprendizaje continuo, capaz de trabajar en equipo con un alta autoestima para seguir siendo competitivos en una tercera revolución industrial basada en el conocimiento. (Esperanza Armendáriz Chávez) A 50 años del ADN "No podemos importar la medicina genómica de los países anglosajones o de Asia y África para su utilidad en México, tenemos que estudiar a nuestra población para poder derivar estos productos y servicios; de no hacerlo estaremos a merced de otros países que lo harán por nasotros, desarrollándose así otras hegemonías al controlar el mercado y el acceso a la salud", vaticinó Gerardo Jiménez Sánchez, director del Consorcio Promotor del Instituto de Medicina Genómica de México. Jiménez Sánchez, quien participó en el XXI Congreso Nacional de Investigación Biomédica en el Hospital Universitario, insistió en que esta tarea se debe hacer ya, para evitar quedarnos a la zaga de los nuevos desarrollos que impactan de manera positiva el crecimiento del país. "Si decidimos hacer la medicina genómica dentro de cinco o diez años, cuando ya haya recursos Yesperamos a que los países más desarrollados nos vengan a vender produetos hechizos de la medicina genómica a los mexicanos, esto llegará sólo a ciertos sectores de la población, quienes los puedan comprar, y la equidad en materia de salud quedará severamente afectada", reiteró. A propósito de los 50 años del descubrimiento del ADN, Jiménez Sánchez dictó la conferencia "De la doble hélice al genoma humano" ante investigadores, médicos Y estudiantes de la Facultad de Medicina. Luego de dar un resumen de los avances que se han logrado desde CIENCIA UANL / VOL VII, No. 2, ABRIL-~ 1866 -con las Leyes de la herencia producción de bienes y servicios, que de Mendel- hasta la conclusión del cuente con un marco ético y legal Proyecto del genoma humano, que adecuado para su desarrollo y que se dio en abril pasado, el especialisdivulgue la información precisa y ta habló de las bondades que ofrece confiable a la población en general". el conocimiento de la secuencia del "Para ello se han diseñado divergenoma humano para mejorar la casas estrategias, entre las que destalidad de salud en el mundo. ca la formación de alianzas para for"La medicina genómica es el esmar una red que permita el desarrotudio de las variaciones del genoma llo de la medicina genómica en forhumano para cambiar o modificar el ma coordinada, esto, a los niveles medio ambiente en que vive el indiacadémicos, de una vinculación del viduo y así tenga una mejor calidad sector salud a todo lo largo y ancho de vida; de ahí la importancia no sólo del país; y la vinculación con la inde hacerla, sino de desarrollarla a dustria", precisó. tiempo para que esto pueda contriJiménez Sánchez insistió que buir e impactar de manera positiva conocer, no sólo la estructura del en el desarrollo del país", dijo en su ADN sino la secuencia completa de conferencia. esta molécula, tendrá impacto méJiménez Sánchez recordó a los dico, social, económico, jurídico, fiasistentes que estudios elaborado por losófico y hasta religioso; de ahí que el Banco Mundial afirman que si esta su desarrollo debe ser apegado a los tecnología se aprovecha a tiempo principios del hombre, al respeto de puede contribuir a cerrar la brecha la dignidad humana y debe contrientre países ricos y pobres, porque buir en el fortalecimiento y enriquela calidad de salud aumenta y esto cimiento de la sociedad. (Esperanza se ve reflejado en programas de saArmendáriz Chávez) lud pública. Las aspiraciones de la medicina Panel académico genómica en México fueron detalladas por el conferencista: "que contribuya a una práctica más predictiva, preventiva e individualizada, que desarrolle el conocimiento científico Ytecnológico, que desarrolle la parte posgenómica y la terapia higiénica, que permita ahorros en los costos de Las mujeres están dejando el silenpensión a la salud, que impulse la cio en su casa, coincidieron las aca. .UANL / VOL VII, No. 2, ABRIL-JUNIO 200-I démicas e investigadoras que participaron en el panel "Situación y retos de las mujeres en la educación superior", convocado por la Facultad de Trabajo Social de la UANL y el Instituto Estatal de las Mujeres en Nuevo León. Gracias a este ejercicio de reflexión, realizado el 10 de marzo en la sala de Usos Múltiples de la Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Frías", fue posible conocer un espectro de las mujeres, siendo todas tan diferentes, viendo hacia una misma dirección: la búsqueda de la equidad y la igualdad. María Elena Chapa, titular del Instituto Estatal de las Mujeres en Nuevo León, reconoció que las mujeres jóvenes están abriendo camino en la construcción de estructuras realmente basadas en la igualdad; si aún hay rezago de machismo es de carácter generacional, son gente de mediana y mayor edad quienes se resisten al cambio. En el panel también participaron la Dra. Leticia Torres Martínez, de la Facultad de Ciencias Químicas; la Dra. Noemí Waksman Minsky, de la Facultad de Medicina; y Verónika Sieglin Suetterlin, de la Facultad de Trabajo Social, por la UANL; así como la Lic. Elisa Hernández Aréchiga, de la UR; la Dra. Nora Martínez Sánchez, de la UdeM; y la Dra. María Elena Morín, del ITESM. Verónika Sieglin Suetterlin lamen267 �tó que en la mente colectiva exista un imaginario referente a la mujer y su papel en la dinámica social, cultural y productiva, donde siempre se le ubica en los niveles inferiores en los distintos órdenes de la vida. "Y lo anterior sucede incluso en forma involuntaria, es decir, se da la discriminación en automático, dado que en esta sociedad lo femenino es lo menos", dijo en su intervención. Leticia Torres Martínez advirtió a las jóvenes asistentes que hay que cambiar el paradigma y el esquema de pensar que el colectivo tiene de las congéneres. "Si queremos entrar en el mundo de los hombres tenemos que comportarnos de manera profesional, y estar dispuestas a que si es 1 de mayo y hay que trabajar, hay que hacerlo'; debemos tener la voluntad y la determinación de hacer las cosas, así como el involucrar a la pareja para que participe muy activamente en el desarrollo integral de la familia", aconsejó la investigadora de la Facultad de Ciencias Químicas. Su experiencia como académica de la ITESM la compartió la Dra. María Elena Morín, quien reconoció que las estructuras de las instituciones de educación superior están hechas a imagen y semejanza de las empresas, sobre todo la institución que representa. "En el área académica nos han dejado avanzar más, pcr eso es que muchas somos doctoras, master y tenemos cursos y diplomados; pero en lo administrativo sólo llegamos a tener puestos de mandos medios, no nos permiten involucrarnos en los procesos importantes de la toma de decisiones, y hay que luchar mucho para lograr esto", expresó Morín. María Elena Chapa dijo que son evidentes los logros obtenidos en esta incesante lucha de las mujeres por ejercer sus derechos, pero reconoció que "el día que convirtamos la mesa de la cocina en una mesa de negociaciones habrá un avance significativo". Habló de los diez temas prioritarios para las mujeres en el contexto mundial: la pobreza, violencia (en Nuevo León, una de cada dos mujeres sufre algún tipo de violencia; 19% de los novios se golpean entre sí), salud, igualdad de oportunidades (en Nuevo León hay logros muy claros: once legisladoras locales y ocho federales), presupuesto de mujeres, educación, trabajo (las mujeres perciben 25% menos de sueldo de los hombres, sólo el 8% tiene capacitación laboral y 26% recibe prestaciones), imagen de las mujeres, niñas y derechos humanos. "Referente ala educación, recientemente se logró que todos los títulos, certificados y diplomas que se expidan en las universidades e instituciones públicas, tratándose de mujeres, irán en femenino; para que no nos digan la arquitecto, la ingeniero, sino la arquitecta y la ingeniera", anunció Chapa Hernández. Noemí Waskman Minsky consideró que las nuevas generaciones están cambiando, los jóvenes de ahora han tornado en cuenta que las mujeres profesionistas son ya una competencia laboral. "Anteriormente se pensaba que las estudiantes una vez graduadas encontrarían marido y se dedicarían al hogar, actualmente esto no es así, ya que las mujeres forman parte de la fuerza laboral en competencia directa con los hombres", mencionó. Waskrnan está convencida de que la única manera para que las mujeres consigan el éxito es mediante el pleno convencimiento de que quieren ser profesionales, y no sólo profesionistas de medio tiempo, y esto sólo se logra, aclaró, "haciéndolo parte de nuestra vida diaria, ya que las únicas responsables en alcanzar el éxito somos nosotras mismas". Destacó también un punto muy impcrtante: tanto en la escuela como en el hogar, ya se les está dando a las mujeres el lugar que se merecen, y éste es el mismo que el de los hombres "estamos venciendo en pocos años el rezago de miles, aunque sí nos está costando mucho". Este último punto lo comparte también Elisa Hernández Aréchiga, quien destaca el papel que juegan las instituciones de educación bási- ca, primaria y secundaria, en la fora hacer un mundo con más caractemación de los valores adjudicados a rísticas femeninas, con más calidad las mujeres y a los varones desde la de vida, pcrque los hombres también niñez. la tienen difícil". (Esperanza ArmenConsidera que para esto hay que dáriz Chávez) reconocer que en las escuelas primarias Y secundarias existe un vacío Hilos aptos: cirugía /igth muy grande, y que el único camino aseguir es acudiendo al sitio en donEn el Hospital Universitario ya se de se concibe el conocimiento. practica una novedosa técnica que "Para mí el reto es lograr una reayuda a corregir una flacidez facial forma curricular importante, ¿cómo? l~ve a nivel de las cejas, pómulos, Peleando por normativas y leyes de linea de la mandíbula y cuello: los educación que nos den la famosa hilos aptos. igualdad de oportunidades, y se loEste procedimiento, que respongra yendo al sitio en el que de la pregunta de cómo embellecer cotidianamente, se da el debate e~ la apariencia física sin cirugía, sin torno a los conocimientos como algo complicaciones y con resultados inconceptual y productivo", señaló. mediatos, se logra a través de la coNora Martínez Sánchez menciolocación de hilamentos inyectados en nó que si bien es cierto que hasta la la piel para que produzcan un estifecha es muy difícil mantener cierta ramiento. legitimidad en lo que hacen como Los hilos aptos es considerada mujeres, "también se ha avanzado una cirugía light, porque se realiza muchísimo para alcanzar este recocon anestesia local, el procedimiennocimiento, ya que éste poco a peco to dura alrededor de 30 a 50 minuha cambiado" tos, y el paciente se puede reintegrar Coincidió en que la labor de la educación es fundamental en la perpetuación de los patrones que han seguido los roles femenino y masculino, tanto en casa como en la sociedad. Aunque reconoce también la necesidad de ser profesionales a la par 00,n los hombres, ya que la cooperacion entre ambos géneros es complementaria "tenemos que empezar inmediatamente a sus actividades cotidianas. Con este tratamiento se reponen los tejidos en su antigua ubicación a través de la introducción de uno¡ hilos bajo la piel de las zonas que presentan flacidez. "Es impcrtante señalar que esta técnica sólo se aplica en hombres y mu¡eres entre 30 y 50 años de edad que no tengan un grado de flacidez sumamente marcado, es decir, en personas arriba de 70 años no responde", explicó Francisco Pérez Matamoros, presidente de la Sociedad Mexicana de Dermatología Cosmética y Láser. El especialista agregó que los hilos, bicompatibles, están provistos de dientes en direcciones convergentes, que determinan en su ubicación tisular un soporte y una fijación al nuevo contorno creado; es un procedimiento que se realiza con anestesia local y no deja cicatrices en la piel. Los resultados de los hilos aptos no son comparables con la cirugía de Lifting, especialmente en los casos más que moderados de flacidez pero son bastante satisfactorios; tam'. poco debe confundirse la flacidez con arrugas faciales, que deben corregirse con cirugía plástica (ritidectomía). Las complicaciones derivadas de este procedimiento no son alarmantes: algún pequeño moretón que desaparece en una semana, puede pre- �sentarse una extrusión en muy raras ocasiones cuando el hilo apto se mueve de lugar por movimientos bruscos o manipulación (lo que sucede en el 5% de los casos) y mu- ro E ro cha sensibilidad. Pérez Matamoros aseguró que ~ por ser un procedimiento light, de ] muy bajo riesgo y complicaciones, no ~ hay pérdida de días posoperatorios, "uno se somete al tratamiento y al Crear un modelo de gestión y otro día vuelve a la oficina, luego de desarrollo del área de recursos hurecuperar los signos de la juventud manos es uno de los beneficios que perdida". obtendrá el grupo ERIAC, gracias a De 2 mil 500 a 3 mil dólares la firma de convenio con la UANL a cuesta colocarse hilos aptos; lamentravés de la Facultad de Psicología. tablemente existen médicos sin esEn tanto, los estudiantes de la crúpulos y sin preparación material UANL tendrán una mayor probabilique ofrecen el tratamiento en 15 mil dad de colocarse en empresas de clapesos. se mundial, soporte en las prácticas Pérez Matamoros sostuvo un diáfinales de campo de los egresados logo con un grupo de cirujanos de la para su obtención de grado, vínculo entidad, invitados por el Dr. Hernán para la impartición de congresos o Chacón, Jefe del Servicio de Cirugía diplomados, soporte de expertos de Plástica del HU, a fin de dar a conoERIAC, como profesionales, huéspecer la novedosa técnica. (Esperanza des o asesores. Armendáriz Chávez) Ricardo González Treviño, presidente del organismo nacido en 1965, UANL y ERIAC firman convenio reconoció que de esta forma el egresado que entra al mercado laboral en La UANL y ejecutivos de Relaciones una organización sabrá entender los Industriales, A.C. (ERIAC) firmaron procesos humanos como parte imun convenio de colaboración profeportante en la relación laboral. sional para que las empresas socias "La idea es promover la función de ERIAC revisen su competencia y de recursos humanos como muy digorienten el concepto de los negocios na, tan importante que tiene que a una masa crítica capaz de transestar al frente del negocio y ser el formar la visión de esta área laboral. ~ asesor para que el director sea el jefe delante de sus trabajadores", dijo el empresario. El rector de la UANL, José Antonio González Treviño, reconoció que por el alcance de este convenio se podrían involucrar dependencias como ingeniería mecánica y eléctrica, ciencias químicas, trabajo social y contaduría pública y administración. "Este convenio nos permite estar vinculados y articulados con la sociedad, la universidad siempre está abierta a recibir una retroalimentación importante, dado que es necesario la visión que los empresarios tienen de nuestros egresados", dijo en su mensaje. El funcionario universitario ve este convenio como una oportunidad de tener una retroalimentación de empresarios que trabajan para Femsa, Vitro, Alfa, Gruma, entre otras. "Por eso, el 26 de febrero sostendremos una reunión con los miembros de ERIAC para compartir la visión del futuro de la universidad, la visión que tienen ellos de nuestros egresados que ya se desarrollan en el mercado del trabajo y para definir el perfil que deberán tener quienes están por egresar", explicó el rector. Argumentó que la UANL es fundamental en el desarrollo del estado "y por eso las organizaciones deben caminar juntas y de la mano para formar recursos humanos altamente calificados para que contribuyan al engrandecimiento del país". Explicó que en dicha reunión van a presentar programas académicos para recibir del sector industrial una opinión de cómo perciben al egresado de la universidad e integrar así el perfil que se está proyectando. (Esperanza Armendáriz Chávez) conocidos, así como José Santos García Alvarado, director de la Facultad de Ciencias Biológicas, dependencia sede de la preparación de los alumnos. (Esperanza Armendáriz Chávez) Llega DNA50 a la UANL Buscan boleto a Australia e Tres estudiantes de preparatoria bus- ] can un boleto para formar parte del ~ equipo que representará a México en la Olimpiada Internacional de Biolobién la consistencia de los mismos gía en Australia, en junio. estudiantes, maestros y directores", José Manuel Lozano Luna, estuseñaló Ortiz Méndez. diante de la Preparatoria No.?; El funcionario dijo a los estudianNelson Alexander Arreaga Tovar y tes que la UAN L se compromete a José Felipe de Jesús Rivera Maya, hacer el mayor de los esfuerzos, para lograron ubicarse en los doce primeque tengan la mejor preparación y ros lugares, en la justa que se realinuevamente logren destacar, pero zó, en enero, en Chetumal, Quintana ahora a nivel internacional. Roo. "Yo espero que de esos cuatro El abanderamiento de los jóvenes estudiantes, ustedes tres vayan y que partieron a México, donde se conozcan Australia", dijo dirigiéndoseleccionarán a los mejores cuatro se a los tres universitarios que busque representarán a nuestro país en carán ganarse un lugar para la Olimla competencia internacional, se reapiada Mundial de Austrafia. lizó en la torre de Rectoría y estuvo Durante la ceremonia de abanencabezado por Ubaldo Ortiz, secrederamiento, realizada en el piso 11, tario académico de la UANL. estuvieron presentes Jerónimo Esca"Es muy satisfactorio que la UANL milla Tovar, titular de la División de obtenga este tipo de resultados, que Estudios del Nivel Medio Superior, por una parte muestra el nivel acalos directores de las preparatorias démico de los estudiantes, pero tamdonde estudian los seis jóvenes reUANl / VOL VII, No. 2, ABRIL-JUNIO 2004 El secreto de la vida lo comparte para México, vía la Universidad Autónoma de Nuevo León, el Consejo Británico que llegó a la Capilla Alfonsina con la exposición DNA 50 para celebrar el medio siglo que ha transcurrido desde su descubrimiento en 1953. Pero esta muestra, que inició su itinerario por Latinoamérica el pasado 8 de marzo en la UANL, tiene un segundo motivo: ser una verdadera inspiración para que los universitarios asuman el compromiso de crear conocimiento nuevo. De esta forma, se pone en marcha un nuevo programa de ciencia entre la embajada de Gran Bretaña 271 �en México y este país, con el objetivo de que la comunidad científica del Reino Unido y los científicos mexicanos estrechen lazos de colaboración. En un tablero circular, de casi 10 metros de diámetro, se cuenta el descubrimiento de la cadena de la vida, probablemente uno de los acontecimientos científicos más importantes del pasado siglo )OC El recorrido explica bajo qué circunstancias se descubrió la molécula clave en la formación de los seres vivos, así como la incidencia en la vida actual de su conocimiento y manipulación. Se recuerda a James Watson y Francis Crick, quienes descubrieron en 1953 que el ADN tiene forma de doble hélice en espiral; e inspirados en este hecho, es que se montó la exposición DNA 50 en el vestíbulo de la Capilla Alfonsina. Es importante destacar que esta muestra incluye una computadora a fin de que los visitantes puedan recorrer los sitios de laboratorios ingleses en donde se ha trabajado la molécula. El Consejo Británico (British Council), dado el respaldo serio con que cuenta esta casa de estudios, decidió arrancar la itinerancia de esta exposición por México aquí en la ciudad de Monterrey; posteriormente viajará al Distrito Federal para continuar su recorrido por este país. Ar- gentina, Brasil y Estados Unidos también esperan la muestra. Aesta exposición se sumaron una serie de conferencias que fueron dictadas por los investigadores de la UANL especialistas en genética, microbiología y otras áreas del conocimiento científico. Eric Lawrie, titular de Asuntos Culturales de la Embajada de Gran Bretaña en México, explicó que esta exposición viene del Reino Unido por parte del Consejo Británico, organización oficina! del Reino Unido encargada de asuntos educativos y culturales. "Recién hemos arrancado un programa aquí en México en el campo de ciencia y con la exposición lanzamos el programa, la idea es crear un foro para que la comunidad científica mexicana y británica estrechen relación a nivel de becas, de investigación, en el área de difusión de información; hay una gama amplia de posibilidades, pero lo ideal es que se acerquen", dijo. Lawrie reconoció que la ciencia es sumamente importante en la sociedad, y cuando uno habla de la educación no se debe olvidar el aspecto científico, "es fundamental que si hablamos de la educación, la ciencia sea eje central". De la inversión que se hará a este programa de ciencia con México sólo aseguró que será un "monto significativo". El Dr. Carlos Medina de la Garza, titular de la Dirección de Relaciones Internacionales de la UANL, dijo a los estudiantes asistentes a la inauguración de la muestra que el conocimiento se acumula con el tiempo pero necesita de gente interesada, que tenga el talento, la visión y tenacidad para hacer estos descubrimientos. "Aquí vemos las imágenes de James Watson y Francis Crick, ellos descubrieron la doble hélice en espiral del DNA, otros pudieron haberlo hecho, pero ellos lo hicieron primero y su obra debe servirnos como motivador", expresó. (Esperanza Armendáriz Chávez) Apoyo a la ciencia Con un fondo inicial de 70 millones de pesos, que se pudo constituir con apoyo del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt), luego de aprobarse la nueva ley Fomento de Desarrollo Basado en el Conocimiento, se pretende apoyar los proyectos de investigación científica y tecnológica en Nuevo León. De esta forma, se crearán sinergias y acuerdos entre las instituciones para especializarse, de común acuerdo, en áreas nuevas de conocimiento o islas de excelencia que ya estén operando y se concentrarán los esfuerzos en un sola dirección. "No sé si será un precedente (el proyecto Ciudad Internacional del CIENCIA lJANL / VOL VII ,En ese diálogo se dejó claro que la unica apuesta segura que tiene el país para lograr el desarrollo está centrada en el conocimiento, en la mente factura. Este proyecto significa la única apuesta segura que le queda el país, apostarle al cerebro y no a la manufactura , manifestó Parada Ávila. (Esperanza Armendáriz Chávez) Busca UANL perfil ideal del egresado Conocimiento), pero es una nueva era donde la coordinación y la comunicación entre las instituciones de educación superior pueden traducirse en acuerdos para impulsar nuevas áreas del conocimiento en este esquema de crear en el área metropolitana la primera ciudad del conocimiento en América Latina", advirtió el gobernador de Nuevo León José Natividad González Paras. ' Lo anterior se dio a conocer en el marco de la mesa de diálogo que se desarrolló el pasado 3 de marzo en la Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Frías", donde se dieron cita el director g~neral del Conacyt, Jaime Parada Avila; el Coordinador de Ciencia Y Tecnología en el estado, Lws Eugenio Todd; y el rector de la UANL, José Antonio González Treviño. El rector de la UANL, José Antonio González Treviño, en su proceso de consulta, que inició a fin de conocer la percepción que los diferentes sectores tienen de la institución, sostuvo una reunión con la sociedad de Ejecutivos de Relaciones Industriales, A.C. (ERIAC). Durante esta primera reunión entre secretarios de la rectoría universitaria y ERIAC se presentaron testimonios de ejecutivos dedicados a la contratación de personal en empresas como Galvak, Femsa e Hylsamex. "Fue una reunión exitosa, escuchamos lo que piensan los ejecutivos de las diferentes empresas sobre nuestros egresados, sobre la UANL, Yesto enriquece la información y las opciones para establecer y fortalecer programas institucionales de mejora continua en la institución", dijo el rector. El objetivo de la reunión fue tener una retroalimentación sobre lo que piensan quienes están relacionados con la contratación de recursos humanos en las diversas empresas de la región a través de la asociación de Ejecutivos de Relaciones lndu_striales, que preside el ingeniero Ricardo González Treviño. Y el objetivo se cumplió. Hugo Flores Tamez, ejecutivo de Hylsamex dijo que en la empresa que labor~ los egresados de la UANL ocupan puestos operativos; Narciso de Lira Souza reconoció que la universidad ha recuperado su imagen en el mercado laboral, y aseguró que cerca del 90 por ciento de los empleados en Femsa son egresados de la UANL. "Recibimos algunos testimonios de programas exitosos como el que tenemos con Galvak, pero también tuvimos comentarios de algunas deficiencias que tenemos en la UANL donde falta en algunas áreas un~ mayor eficiencia en cuanto a la comunicación que debemos tener con �todos los sectores de la sociedad", aseveró el rector de la UANL. La idea de la reunión, explicó González Treviño, fue presentar la situación actual de la universidad, sus programas académicos, las líneas de investigación en las que trabaja Y la formación de técnicos especializados que promueve a través de las escuelas técnicas. "Y cómo ven ellos el perfil de los egresados en los diversos programas académicos, con la idea de tener una retroalimentación e incorporarlos a todas las necesidades y consultas que hemos realizados con esP_€cialistas de educación nacional e internacional para definir un programa institucional de actualización Y mejoramiento de los programas académicos de licenciatura Y posgrado", argumentó. Actualmente, la UAN Lestá en un proceso de consulta que inició con la gestión González Treviño, a fin_ de definir un plan de Desarrollo Institucional Estratégico a largo plazo; mientras tanto se está evaluando lo alcanzado a la fecha, se reorientarán algunos programas institucionales para adecuarlos a las necesidades del sector empresarial y tener más vinculación. "Considero además que hay desconocimiento, del sector empresarial, de las fortalezas que tiene nuestra universidad en cuanto al perfil del recurso humano, que nuestra univer- sidad tiene ya una cultura interna de evaluación externa que nos permite identificar áreas de oportunidad para mejorar lo que estamos haciendo", insistió el rector. Asimismo, aseguró que el compromiso de la universidad es que cada persona que egresa cumpla con el perfil deseado, y fomentar la confianza de que se va a activar la economía, "estamos trabajando en mejorar el perfil del egresado, que sea competente en un segundo idioma, y desarrolle habilidades para trabajar en equipo". (Esperanza Armendáriz Chávez) Hacia una integración de la Visión UANL "La UANL está estratégicamente ubicada para iniciar una etapa nueva en nuestro estado y en México", advirtió el gobernador del estado, José Natividad González Parás. Invitado por la máxima casa de estudios a participar en el proyecto Visión Estratégica del Futuro de la UANL, cuyo objetivo es realizar una consulta colectiva nacional que ayude a diseñar un plan de desarrollo institucional, el primer mandatario estatal ofreció su apoyo para que la institución logre consolidarse. En esta primera reunión, celebrada el 1 de marzo, también estuvieron el rector de la UANL, José Antonio González Treviño, y el titular de la SEP, Reyes S. Tamez Guerra, quien dio algunas recomendaciones para lograr la competitividad internacional. El rector de la UANL explicó el motivo de la reunión fue definir la visión estratégica, con metas precisas en los diferentes niveles de educación, definir un modelo de vinculación de la institución para que esté más articulada con la comunidad, así como la programación de actividades de formación permanente para toda la comunidad. "La idea es tomar el liderazgo de las instituciones de educación superior en el estado, consideramos que para antes de que termine agosto tendremos los resultados de esta consulta", aseguró González Treviño. El primero en tomar el micróf~no fue Reyes S. Tamez Guerra, quien dijo que los rasgos fundamentales d_e una universidad socialmente pertinente se sustentan en una política general, en promover Y asegurar el mejoramiento continuo de los resultados obtenidos con los programas académicos y la gestión institucional. "Sin menoscabo de su autonomía, el quehacer de las universidades públicas se da en un marco _de las políticas públicas de la educación superior, y en dicho marco es muy importante .la participación de las autoridades estatales y federales", mencionó. Luego, al hablar de la equidad que no existe en las universidades, compartió datos abrumadores: en México sólo el 22 por ciento de los jóvenes de 18 a 23 años están estudiando alguna carrera universitaria; de esta cifra, sólo el 15 por ciento de los jóvenes de ingreso bajos tienen acceso a la educación, en el sector rural e indígena sólo el tres por ciento. En Nuevo León el 28. 7 por ciento, J:X)r encima de la media nacional, tiene acceso a la educación superior, y en este sentido las instituciones públicas, particularmente la UANL, atiende amás de la mitad de la demanda de educación superior en el estado. "Las universidades públicas son un factor de gran importancia para que México pueda competir con otros países, las aportaciones son las mismas de siempre pero en un contexto diferente: ya no tenemos oportunidad para reflexiones pausadas que no dan capacidad de respuesta rápida", dijo Reyes Tamez. González Parás planteó la necesidad de continuar considerando la educación como una pieza clave del desarrollo, pero tomando en cuenta la era de la globalización. "La inscripción inteligente en la ~obalización, en la competitividad y en la era del conocimiento y la innoUANL / VOL. VII, No. 2, ABRIL-JUNIO 2004 vación tecnológica deben ser los supuestos en los cuales escriba su estrategia la UANL", advirtió el gober' nadar del estado. Reconoció el problema del financiamiento que arrastra la universidad desde hace años, pero argumentó que no es un problema local, sino que tiene que ver en el ámbito nacional. "Los sistemas de financiamiento de la educación superior en México, desde hace décadas, son sistemas inequitativos, insuficientes, que tienen que irse fortaleciendo gradualmente; el reto es rediseñar este sistema a nivel nacional y encontrar la manera de no bajar el presupuesto que llega", consideró el primer mandatario estatal. Refrendó su confianza en que la Universidad dé un paso enorme en este proceso, porque hay elementos que "conspiran" estructuralmente para que trascienda. "La UANL tiene la infraestructura académica en sus facultades, maestros e investigadores para dar este paso, esta reunión es el punto de partida de una nueva etapa en la que todos nosotros vamos y debemos ser protagonistas", concluyó el gobernador. (Esperanza Armendáriz Chávez) en el presupuesto para el ejercicio del 2004 se otorgó a la UANL, porcentaje que el rector de la máxima casa de estudios, José Antonio González Treviño, consideró mínimo. "Pero con la utilización de los recursos y, sobre todo, la inteligencia de la aplicación oportuna y en programas pertinentes pensamos que vamos a lograr atender todas las necesidades que tenga la Universidad, y siempre gestionando más recursos, vamos a estar atentos a todas las convocatorias de asignación de recursos en base a programas ya establecidos", argumentó. El 9 de marzo, González Treviño anunció los acuerdos a los que llegaron los miembros del Consejo Universitario en la primera sesión que sostienen en el presente 2004. Dijo que el Consejo Universitario aprobó un presupuesto de 2 mil 804 millones de pesos, para el 2004, de los cuales el subsidio federal otorgó mil 473 millones de pesos, del subsidio estatal son 965 millones 364 mil de pesos, y un estimado de in- "' E ! ~ Ejercerá la UANL presupuesto por 2.8 < millones de pesos Un incremento del 8.10 por ciento ~ 275 �:1 '! t .l ~ ~ . • 'í • ◄ < gresos propios de 365 millones de pesos. Estos tres rubros conforman el presupuesto total para el 2004, y con éste se atenderán a más de 110 mil estudiantes, 12 mil 500 trabajadores y más de 400 proyectos de investigación. El presupuesto para operar el Hospital Universitario es de 437 millones 337 mil 235 pesos, incrementa un 11.23 por ciento; el aumento del presupuesto general para este año en la UANL es de 8.10 por ciento. "Los recursos siempre son insuficientes, pero buscaremos fuentes alternas de apoyo de otras instituciones, estaremos atentos a todas las convocatorias de asignación de recursos y presentaremos proyectos pertinentes que nos permitan captar más recursos ante el CONACyT, los fondos sectoriales y programas de la SEP", indicó el rector. Respecto al incremento del presupuesto, explicó que fue posible gracías a la recaudación de ingresos propios y algunos apoyos extraordinaríos que se recibieron; el porcentaje fue mínimo este año. (Esperanza Armendáriz Chávez) Transparencia en la UANL La Comisión Legislativa del Consejo Universitario, apoyándose en las instancias correspondientes, solicitó la modificación del Reglamento de lil[276 Transparencia y Acceso a la Información Pública de la UANL, y los cambias fueron aprobados por el órgano universitario. Con los cambios se busca cumplir con las leyes de transparencia y acceso a la información federal y es!atal, con la normatividad interna de la Universidad , con los comentarios de personal de la Comisión de Acceso a la información y del Consejo que conformaba esta comisión. El rector de la UANL, José Antanio González Treviño, declaró que la rendición de cuentas en la universidad va más allá de los asuntos financieros. "La rendición de cuentas va en los resultados académicos, en los logros de nuestra universidad tanto a nivel nacional e internacional, porque queremos posicionarnos como la mejor institución de educación superior pública en el país en lo académico, en la investigación y el servicio en la comunidad", aseveró el rector. (Esperanza Armendáriz Chávez) Con este portal, que se incluirá en la página electrónica de la máxima casa de estudios, se le informará al estudiante en forma anticipada para que desarrolle habilidades para enfrentar el momento de una contratación y enfrentar las entrevistas. El rector de la UANL, José Antanio González Treviño, presentó el proyecto el 26 de febrero a cerca de 50 ejecutivos del área de recursos humanos de empresas locales. La idea es dar a conocer al sector empresarial el recurso humano con que cuenta la UANL, y asu vez mostrar al estudiante la movilidad laboral que existe en la localidad. "Con este programa, que daremos a conocer más adelante, le daremos al estudiante la oportunidad de desarrollar habilidades que lo ayuden a la hora de estar frente a una contratación, a enfrentar las entrevistas; se le proveerá de información para que conozca las tendencias, las necesidades y el perfil de los egresa· dos, pues cada vez la exigencia es Crearán Observatorio del mundo del trabajo Para impulsar la actividad de sus egresados en el mundo empresarial, la UANL creará un Observatorio universitario del mundo del trabajo, para que el estudiantado conozca, vía Internet, las tendencias que prevalecen en el campo laboral. CIENCIA UANL / VOL VII, No. 2, ABRIL-JU mayor para contratar; el mercado del trabajo es cada vez más exigente en el perfil de los egresados en todas las áreas del conocimiento", argumentó. González Treviño insistió en que la preocupación de la rectoría a su cargo es seguir atentos para que los estudiantes tengan a su alcance la actualización y la infraestructura mínima necesaria para que se formen y tengan una cultura, cuando egresen, de formación permanente. Este portal, que tendrá información relacionada con el diseño del currículo y los sueldos que ofrecen las empresas en todos los sectores productivos, se pondrá a disposición de todas las empresas para que conazcan el talento que tiene la UANL, desde técnicos, licenciados posgrados, investigadores y servicios.' (Esperanza Armendáriz Chávez) Invita rector a sumarse al proyecto 'Universidad Siglo XXI" La grandeza de la UANL la vamos a lograr entre todos: profesores, trabaJadores, estudiantes y directivos", expresó el rector de la UAN L, José Antonio González Treviño, ante la comunidad universitaria a la que invitó a participar en su proyecto de consolidación de la máxima casa de estudios. El mensaje se transmitió a nivel nacional vía Edusat, y por videoconl / VOL VII, No. 2 AIIIUL-.JUNIO 2004 ferencia para cada una de las depenciencias de la universidad, desde las instalaciones de la Dirección de Educación a Distancia, que dirige el Dr. Manuel Sepúlveda Stuardo, el pasado 24 de febrero. En su mensaje el rector de la UANL convocó a estudiantes, trabajadores, profesores y directivos a trabajar en el proyecto de la Universidad del siglo XXI, y dio a conocer los distintos programas que lo integran. "En el nivel medio superior se pretende establecer un programa de desarrollo y fortalecimiento donde se contempla el mejoramiento de la infraestructura con la que se cuenta, formación del profesorado que debe tener determinadas características en su formación y el proceso de habilidades en la docencia, un programa institucional de tutorías y un programa de mayor acercamiento de los padres de familia", dijo González Treviña. El rector de la UANL explicó que la máxima casa de estudios busca, a partir de este semestre, compartir la responsabilidad de la formación de los estudiantes no sólo con los directivos y profesores, sino con los padres de familia . "Además, dimos a conocer el proceso de internacionalización, les planteamos la actividad permanente de los procesos de evaluación es importante llegar al siguiente pas~ de consolidación de la UANL, y debe realizarse a través de una actividad internacional muy importante, mínima necesaria, para tener ese reconacimiento internacional", agregó. Para esto se está estableciendo un programa institucional, en el que se diseñó un taller para profesores y directivos sobre las actividades ínternacionales que debe realizar la Universidad. "Se va a echar a andar un proyecto de movilidad estudiantil, y gracias al apoyo de la Fundación UANL se va acrear un fideicomiso para otargar créditos a estudiantes para que realicen estancias de seis meses a un año en el extranjero", recordó el rector. Lamentó que a los estudiantes les falte mucha información, la oportunidad y capacidad de aprovechar toda la infraestructura con que cuenta la Universidad: las áreas de informática, las bibliotecas y los laboratorios. "Hay que darles toda la información, para esto tenemos proyectado estandarizar todos los proyectos de inducción, tanto en el nivel medio 2 �, IPS BIOESTADISTICOS Tema 5: Tamaño de la muestra (I) NAHUM ESPINOZA MORENO superior como el nivel superior; la idea es que los estudiantes asuman la responsabilidad y compromiso de estar informados", insistió. (Esperanza Armendáriz Chávez) Cambia DISAC de directiva Proyectos como la Torre de Pediatría, la Unidad de Shock Trauma, el mejoramiento de las áreas de internamiento y de quirófanos, han sido posible gracias a la ayuda de toda la comunidad del estado, que se convierte en benefactora a través de la fundación Desarrollo Integral para la Salud, A.C. (DISAC). Esta sociedad nació hace cuatro años a iniciativa del Dr. Jesús Áncer Rodríguez, con la misión de contribuir significativamente en la mejora de la infraestructura física Y equipo destinados a los servicios de salud del Hospital Universitario "José Eleuterio González". El Consejo Directivo de DISAC, que ahora presidirá Jorge Chapa_ Salazar, trabaja para obtener patrocinio, gestión y apoyos económicos _Y materiales con personas y organizaciones nacionales y extranjeras, con el objetivo de ofrecer atención médica de alta calidad. carios Sandoval Delgado entregó la estafeta a Jorge Chapa Salazar, no sin antes enumerar los logros obtenidos en la administración que encabezó durante cuatro años en DISAC. "La recaudación a lo largo de esta gestión ha servido para aliviar el dolor y sufrimiento de cientos de personas del noreste del país, que al no tener acceso a los servicios de salud del estado, pueden contar con un servicio de primer nivel a muy bajo costo", dijo en su mensaje. Dejó claro que a lo largo de cuatro años el DISAC ha participado con decicación, experiencia y creatividad, con el fin de motivar a la sociedad a participar con sus donaciones en_ la mejora y crecimiento del Hospital Universitario. Los proyectos del 2000-2001 fueron: Unidad Shock Trauma "Carlos Maldonado Elizondo", la remodelación de quirófanos, el Hospital Psiquiátrico Infantil, la fachada del edificio 'Dr. Rodrigo Barragán', la remodelación quinto piso Y la unidad de terapia intensiva, la planta eléctrica Madisa y el equipo de radiodiagnóstico de urgencias. En el 2002 se trabajó en el ala "A" de cirugía general, el área de in- ternamiento privado (tercer piso de ginecología), quirófanos y cuidados intensivos. "Sin embargo, aún falta mucho por hacer, porque hoy termina una gestión, pero no las necesidades de este hospital. Por eso los exhorto aque continuemos apoyando esta noble causa", expresó Sandoval Delgado. El nuevo presidente de DIASC, Jorge Chapa Salazar, prometió poner mucho entusiasmo y trabajo para concluir los proyectos que ya muestran avances. "Es un orgullo trabajar para una institución que no exige credenciales ni afiliación, que primero atiende y luego investiga si puede o no haber una retribución a sus costos, es un verdadero privilegio. Lo que este hospital ha hecho por la salud no tiene comparaciones. Vela por la salud de una sociedad, sin distingo de clases sociales, creencias religiosas o políticas, se entrega en lo más ex~elso: preservar la vida", reconoc10 el filántropo. El consejo directivo de esta nueva administración, encabezada por Jorge Chapa, está integrado por: Carlos Maldonado, vicepresidente; Dra. Sandra Nora González, secretan~ consejera; CP. Juan Francisco Marünez Magallanes, tesorero. El cambio de directiva se realizó el pasado 23 de febrero en el HU. (Esperanza Armendáriz Chávez) Quizá la pregunta más frecuente efecEnfoque estadístico Respecto a la precisión de la estituada a un estadístico en el diseño mación o error de estimación E, como de un estudio es: ¿qué tamaño de De entrada, el estadístico o asesor al también se le conoce, le dirá algo 7 muestra necesito Sin ninguna duda, que le solicitó ayuda le contestará a como esto: Si el verdadero porcentase trata de una pregunta importante, su pregunta sobre el número de unije fuera 62%, pero la muestra produpues si el número de pacientes es dades que requiere, que depende del jese 55%, iconsideraría buena esta demasiado pequeño, digamos, en un estudio que va llevar a cabo, cuáles estimación 7 Aquí cometemos un error ensayo clínico, no se podrá responson los objetivos, naturaleza y alcande 7%. Luego, si ustec considera que der a la pregunta bajo investigación ce del mismo. Una vez discutidos un 5%, cuando mucho, es el error y, por ende, se habrá desperdiciado estos puntos, le dirá que para calcuque está dispuesto a tolerar, entontiempo y recursos. Pero también se lar el tamaño de muestra mínimo que ces la estimación anterior no es buedesperdician si el número de paciennecesita su estudio le debe proporna. Sin embargo, si la muestra protes es grande, cuando hubiera sido cionar tres datos: la varianza de la dujese 60% se consideraría una buesuficiente con una muestra más pevariable de interés, así como la precina estimación. queña, amén de la cuestión ética de sión que se desea de la estimación y Con relación a la confianza, le dirá ponerlos en riesgo innecesariamenla confianza requerida. que ésta es la probabilidad que dete. Consideremos el escenario más seamos tener de que el valor estimaEl tamaño de muestra es uno de sencillo, que a usted, si es investigado no se aleje en más del error espelos temas estadísticos más profusador, le resultará familiar, para ilustrar cificado (precisión deseada). Así, una mente tratados en libros, artículos, selos vericuetos asociados a cada uno buena estimación requiere que haya minarios, conferencias, etc. De hecho, de ellos. Después de haberle explicauna alta probabilidad de que la estipodríamos decir, sin exagerar, que no do al asesor estadístico sobre el tramación de p no exceca de un error f. existe libro de estadística que no lo bajo de investigación, se llega a estaNormalmente el valor utilizado es mencione. Sin embargo, no es una blecer que se desea estimar el por95% (denotado por 1-a). pregunta fácil de contestar, incluso centaje p de sujetos en una poblaCon esto definido, enseguida le para los estadísticos expertos. ción N que cumplen con cierta cadice que la fórmula para el tamaño La idea del presente tema es haracterística o rasgo de interés. Para de muestra es la siguiente, no sin cer notar el énfasis desmedido que ello se piensa realizar una muestra antes advertir que se puede demosse ha puesto en que la determinaaleatoria simple, cuyo tamaño es lo trar rigurosamente su validez: ción del tamaño de muestra de un único que resta por definir. Usualmenestudio es un asunto enteramente este, éste es denotado por n. Entonces, tadístico. Para ello, la exposición se se trata de determinar el mínimo vahará en dos partes. En esta primera lor de n para obtener una buena estidonde se verá el enfoque estadístico del promación de p. A continuación explica z'p(I-p) blema, y en la segunda se señalarán a qué se refiere con "buena estimaªº = E2 los "puntos finos", estadísticos o no, ción" mediante un ejemplo que involucrados en la definición de un involucra a los tres requerimientos En la cual z es el percentil O-a/ tamaño de muestra adecuado. antes mencionados. 2) de la distribución normal están2 �TIPS BIOESTADisTJCOS, TEMA 5: TNMÑO DE 1A MUESTRA OLABORADORES La explicación que se le da es: con dar, que en el caso de que se consiel valor de 50%, p (1-p), el numeradere que o. = 0.05, entonces z = dor de la fórmula para n alcanza su 1.96. Puesto que hemos especificamáximo valor. Cualquier otro valor do cuales son los valores de z y E, diferente a 50% para p producirá una entonces lo único que nos falta espen menor. Aplicando este criterio, de no cificar, para calcular el tamaño de tener idea del valor de p, y con los vamuestra, es el valor de p, pero precilores N = 100,000, o.= .05, E= 5, samente p es el valor que deseamos tenemos ahora que el tamaño de estimar. Lo primero que se nos viene muestra conservador es n = 370. a la mente es que esto es cosa de Parece que al fin hemos llegado a locos (una suposición muy frecuente puerto seguro. Sin embargo, ahora de los investigadores para aquéllos surgen otros tipos de dificultades, si que nos dedicamos a la estadística). nos ubicamos en un contexto más Pero el asunto es serio. Cómo es realista al escenario simplificado que eso de que para conocer p, a través acabamos de considerar. Por el mode una muestra, naturalmente, remento, sólo las señalaremos para disquiero conocer p. La salida usual por cutirlas en el próximo artículo. parte del estadístico es la siguiente: Bueno, no requerimos conocer exac· El ejemplo ha ilustrado algunas lamente el valor de p, sólo tener una de las dificultades que se presentan idea de él. Y en ese caso la fórmula en la determinación de n, cuando el queda perfectamente lista para apliobjetivo del estudio radica en la esticarse. Por ejemplo, si p = 30%, N = mación de un parámetro. Es decir, 100,000, o. =.05 y E= 5; la fórmucuando se trata de estudios descripla anterior producen = 313. tivos. Si el estudio es analítico, enAquí cabe preguntarse, lcómo se tonces lo que se busca es realizar obtiene esta idea aproximada del vacomparaciones entre parámetros; por lor de p1 Se puede obtener de estuejemplo, dos proporciones o dos medios similares realizados anteriormendias. En esta situación son aplicables te o con una muestra piloto. Pero, las observaciones hechas para los eslqué pasa si no se tiene una idea de ludios descriptivos, además de las p? La solución dada es la siguiente: propias, como puede ser la especifisustituya en la fórmula 50% en lugar cación de la potencia o el error tipo 11 de p y obtendrá un tamaño de muesque se desea en una prueba de hipótra conservador, en el sentido de que tesis. la n obtenida así será más que sufi· El parámetro ejemplificado fue ciente, cualquiera que sea el verdauna proporción, la cual facilita el cáldero valor de p. culo den mediante una serie de "trucos'. Pero, lse podrán aplicar éstos en el caso de otro parámetro, digamos una media o una correlación? · Un estudio habitualmente considera varios parámetros de diferente naturaleza. Aquí se consideró la estimación de una proporción o pareentaje de una característica de interés, pero para un estudio dado pudiera ser de interés la estimación de una media, dos correlaciones, tres proporciones, etc. Esto producirá varios lamaños de muestra diferentes, lcuál elegir? · Se está considerando que el muestreo es simple aleatorio. Y, lógicamente, es de cuestionar si esta teoría es válida (que no lo es) para el caso de que el muestreo sea diferente (por ejemplo, muestreo por conglomerados multietápico). En general, el error que se cometerá con estos otros diseños es mayor al calculado por el muestreo simple aleatorio, considerando el mismo tamaño de muestra, naturalmente. Referencias Cochran WG. Sampling Techniques. Wiley, New York. 1963. Dawson-Saunders 8 y Trapp RG Bioestadística Médica. México, D.F. Manual Moderno, 1999. Silva LC. Cultura estadística einves· ligación en el campo de la salud. Díaz de Santos, Madrid. 1997. OENCl,t. UANL / VOL. VII, No. 2 ABRll- 80 G\afiro José A\anís Flores Esperanza Armendáriz Chávez Biólogo egresado de la Facultad de Ciencias Biológicas de la UANL, con maestría en ciencias (botánica) en el Co!egio de Posgraduados de Chapingo, Mex1co. Imparte cursos en la UANL a nivel de licenciatura y posgrado. Actualmente es maestro de tiempo completo Yexclusivo de la Facultad de Ciencias Biológicas de la UANL. Ha publicado numerosos artículos científicos en revistas nacionales e internacionales. Ha sido colaborador de algunos capítulos de libros sobre temas de botánica ecología de comunidades y daso;omía urba~a. Sus líneas de investigación y ensenanza son: taxonomía de fanerógamas, ecología de comunidades de plantas, etnobotánica, botánica económica, dasonomía urbana y flora regional en peligro de extinción. Licenciada en ciencias de la comunicación por la UANL, con especialidad en periodismo, es reportera de la página de la Universidad, el periódico El Porvenir Y Vida Universitaria. Actualmente colabora en secciones de cultura Ytendencias en el periódico Milenio Diario de Monterrey del Grupo Multimedios Estrellas de Oro. Marco Antonio Alvarado Vázquez Doctor en ciencias biológicas, con especialidad en botánica por la UANL. Hizo una estancia de investigación en el Caesar Kleberg Wildlife Research lnstitute de la Universidad de Texas A&M. Es maestro investigador en el Departamento de Botánica de la Facultad de Ciencias Biológicas. Sus áreas de interés son la anatomía y ecología vegetal, sobre esta última particularmente los aspectos de !enología vegetal e interaccienes planta-planta, planta-ambiente Yanimal-planta. Candidato a investígador nacional (SNI). UANL / VOL. VII, No. 2, ABRIL-JUNIO 2004 Mohammad Hosein Badii Zabeh Investigador nivel I en el SNI. Fue Premio de Investigación 1993 por la UANL. Ha impartido las cátedras de análisis de muestreo métodos ' ecológicos cuantitativos, ecología avanzada, acarología agrícola, ecosistemas y desarrollo sostenible. Sus líneas de investigación son: dinámica poblacional y control biológico de ácaros de importancia agrícola; análisis de diversidad y evaluación del impacto ambiental de los sucesos naturales o artificiales sobre recursos naturales y evolución de parámetros de tablas de vida. Hugo Bemal Barragán Ingeniero agrónomo zootecnista egresado de la Facultad de Agronomía de la UANL. Obtuvo maestría y doctorado en ciencias agropecuarias en la Universidad Hohenheim, Alemania. Es maestro de tiempo completo de la Facultad de Agronomía de la UANL, y coordinador del Cuerpo Académico Consolidado (SEP-Promep) de Nutri- ción YSistemas de Alimentación Animal. Es jefe del laboratorio de Bromatología de la Facultad de Agronomía, y participa en proyectos de investigación en el área de Sistemas de Alimentación Animal, y de transferencia de tecnología a la ganadería lechera. Felíciano Blanco Dávila Es cirujano plástico, egresado de la UANL Yprofesor titular de la Facultad de Medicina de la UANL en el Servicio de Cirugía Plástica y Reconstructiva. Tiene el doctorado en medicina otargado por la UANL. Es maestro investígador. También tiene estudios de posgrado en cirugía cráneo-facial en la Universidad de Kentucky en Lexington USA. Actualmente es miembro candidato del Sistema Nacional de Investiga_dores _(SNI). Su línea de investigac1on está centrada en malformaciones congénitas faciales. Sus actividades también se desarrollan en la práctica privada. Es Miembro titular de la Asociación Mexicana de Cirugía Plástica Estética y Reconstructiva, A.C., certifi'. cado por el Consejo Mexicano de Cirugía Plástica, Estética y Reconstructiva. A.C,, entre otros importantes nombramientas. José Maria Cantú Garza Médico cirujano egresado de la UNAM. Realizó su posgrado en genética humana en el H6pital des Enfants Malades y la Sorbonne de París, Francia. Laboró en el Instituto Mexicano del 281 �Seguro Social (IMSS) como investigadar (y obtuvo la más alta categoría institucional). Fue titular de la Jefatura de la División de Genética del Centro de Investigación Biomédica de Occidente del IMSS en Guadalajara, Jalisco. Es investigador nacional de excelencia del SNI, nivel 111. Es presidente y miembro de múltiples asociaciones nacionales e internacionales en genética humana, así como en las implicaciones éticas, legales y sociales de la investigación en genética. Actualmente es profesor investigador de la Universidad de Guadalajara, México, en la que ha sido fundador y coordinador del Programa de Doctorado de Genética Humana y sus etapas previas (especialidad y maestría). Abimael Enock Céspedes Cabriales Nacional Autónoma de México. Margarito Cuéllar Zárate Licenciado en periodismo, por la Facultad de Ciencias de la Comunicación de la UANL. Diplomado en comunicación política por la Universidad de Monterrey. Actualmente estudia la maestría en artes en la Facultad de Artes Visuales de la UANL. Ha obtenido varios premios nacionales de literatura. Fue beneficiario del Programa de Residencias Artísticas México-Colombia en el área de letras. Premio a las artes UANL 1996, por su trayectoria en las áreas de poesía y ensayo. Su libro más reciente es Los riesgos del placer (Ediciones Castillo, 2002). Es coordinador editorial de la revista CiENCiAUANL Biólogo egresado de la UANL Tiene maestría en ecología por la Universidad del Noreste. Ha impartido conferencias sobre ecología del paisaje, impacto ambiental y temas afines. Pertenece a la Academia Tamaulipeca de Investigación Científica y Tecnológica. Sus líneas de investigación son: la estructura, dinámica y productividad de ecosistemas bajo tensión y evaluación experimental sobre procesamiento de contaminantes en suelos y aguas. Edmundo Derbez Garda Daniel Callo Concha Nora Elizondo Villarreal Es maestro en agroforestería para el desarrollo dostenible. Investigador asistente del Colegio de la Frontera Sur. Es Profesor invitado de la Universidad Egresó de la Facultad de Ciencias Químicas de la UANL. Realizó su doctorado en fisicoquímica en la Universidad Estatal de Moscú, en Rusia, donde tam- 82 Estudió periodismo en la Facultad de Ciencias de la Comunicación de la UANL. Ejerce el periodismo cultural. Ha publicado reportajes, entrevistas y ensayos en revistas, suplementos y periódicos de Monterrey. Es autor del libro Sin novedad Monterrey. Es editor del periódico Vida Universitaria , que publica quincenalmente la Secretaría de Extensión y Cultura de la UANL. bién llevó a cabo una estancia posdoctoral en la misma especialidad. A par!ir de 1992 se incorporó a la Facultad e Ciencias Físico-Matemáticas de la UANL. Su trabajo de investigación se centra en el estudio de las propiedades fisicoquímicas de diferentes materiales y sus aplicaciones. tor del periódico Voz, de la zona citrícola de Nuevo León. Ha publicado en el periódico Vida Universitaria, en la revista Entorno universitario y en la revista Ingenierías de FIME. Actualmente se desempeña como asistente editorial y encargado de las relaciones públicas y la publicidad de la revista CiENCiAUANL. Nahum Espinoza Moreno Rahim foroughbakhch Pournavab Tiene licenciatura en agronomía de la Facultad de Agronomía de la Universidad Autónoma de Nuevo León y maestría en estadística experimental del Colegio de Postgraduados de Chapingo, México. Fue maestro de tiempo completo de la Facultad de Agronomía, de la Universidad Autónoma de Nuevo León, impartiendo las materias: proba· bilidad y estadística, biometría, experi· mentación agrícola y pecuaria, métodos estadísticos, diseño de experimentos. También fue maestro por horas de la Facultad de Medicina Veterinaria Y Zootecnia, y en la Facultad de Ciencias Físico-Matemáticas, de la Universidad Autónoma de Nuevo León. De 1992 a 1995 fue consultor estadístico en la Empresa Maxtor. Fue asesor estadístico en el Centro de Sistemas In· legrados de Manufactura, en el lnstitu· to Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey, Campus Monterrey. Ac· tualmente es Consultor Asociado de la empresa BioEstadística. Egresado de la Universidad de Tabriz, Irán. Tiene maestría y doctorado en ecología general y aplicada por la Universidad de Montpellier 11, Francia. Sus líneas de investigación son: estructura, dinámica poblacional y manejo de especies vegetales en ecosistemas del matorral del noreste de México. También es especialista en manejo y aprovechamiento de los recursos vegetales como fuente de forrajes. Es investigador nacional, nivel 11. David Gómez Almaguer Es médico cirujano y partero con especialidad en medicina interna y en hematología. Es jefe del Servicio de Hematología del Hospital Universitario "José Eleuterio González" y profesor tiempo completo de la UANL. Sus áreas de investigación son: anemia aplástica, linfomas y clasificación inmunológica de leucemias. Es miembro del SNI, nivel l. José Eduardo Estrada Loyo Luis Enrique Gómez Vanegas Psicólogo clínico por la UANL. Fue ali- Estudiante de noveno semestre de la OENCIA UANl / VOL. VII, No. 2, ABRIL• UANL / Y0L VII, 2, ABlll-.JUNIO 2004 carrera letras hispánicas en la Facultad de Filosofía y Letras, UANL. Revisor de la revista CiENCiA UANL Sandra Letida Grada Vásquez Química farmacéutica bióloga egresada de la Facultad de Ciencias Químicas de la UANL y maestra en ciencias por la misma Universidad. Actualmente es responsable de la Farmacia Universitaria y estudia el doctorado en farmacia en la Nova Southeastern University. gación, y está al frente de la Subdirección de Investigación y Estudios de Posgrado, de la Facultad de Medicina y Hospital Universitario "José Eleuterio González" de la UANL. Zacarias Jiménez Méndez Egresado de letras de la Facultad de Filosofía y Letras de la UANL. Fue becario en el Centro de Escritores de Nuevo León. Autor del libro La eternidad comienza a las siete de la noche. Fue becario en el Financiarte. Es revisor de la revista CiENCiA UANL. Maria Aurora Hernández Benitez Tushar Kanti Das-Roy Química farmacéutica bióloga egresada de la UAN L. Doctorada con especialidad en química medicinal por The University of Texas at Austin, USA. Es profesora titular de la Facultad de Ciencias Químicas, UANL. Y es jefa de la carrera de químico farmacéutico biólogo en la Facultad de Ciencias Químicas de la UANL. Su área de interés es diseño farmacofórico de compuestos con actividad farmacológica potencial. José Carlos Jaime Pérez Médico, cirujano y partero, por la UANL. Obtuvo la especialización en patología clínica en la UANL, y la posdoctoral Fellowship en la University of California, San Diego, USA, en inmunohematología. Tiene doctorado en medicina. Es miembro del SNI, nivel l. Actualmente es jefe de enseñanza de hematología y coordinador de investí- Tiene maestría en ingeniería metalurgia cerámica por la Universidad Técnica de Berlín, Alemania. Hizo estudios de doctorado en la Universidad Técnica de Clausthal, Alemania. Tiene experiencia profesional de 28 años en el área de refractarios y cerámicos trabajando en Alemania, Grecia y México. Fue profesor invitado por la FIME, UANL, y es profesor de tiempo completo de la misma institución. Cuenta con publicaciones nacionales e internacionales en el área de refractarios y cerámica. Es miembro del SNI nivel l. Es miembro del Consejo de Estudios de Posgrado de la FI ME. Laksmi Krishnamurthy Es director del Centro de Agroforestería para el Desarrollo Sostenible, y es profesor principal de la Universidad Autó- �noma de Chapingo. Dora Irma Martínez Delgado Ha sido profesora investigadora en ingeniería de materiales, en la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica de la Universidad Autónoma de Nuevo León, y catedrática de la misma. Su experiencia en la industria ha sido en el ramo metal mecánico como en la electrónica, en HYLSA y en la \BM de México, en los departamentos de Harmony y Fabl, en apoyo de los procesos desarrollados en la fabricación de sliders. Es miembro del Sistema Nacional de Investigadores, y actualmente es profesora investigadora en el posgrado de la FIME, en la especialidad de ciencia e ingeniería de materiales. Jorge S. Marroquín de la Fuente Biólogo egresado de Universidad Autónoma de Nuevo León. Doctor en biología por la Universidad de Bastan. Ha publicado artículos en publicaciones nacionales y extranjeras. Es autor del libro Contribuciones científicas. Blanca Nájera Martínez Es química industrial egresada de la UANL Master en ciencias con especialidad en química analítica por UANLITESM. Se doctoró en química por la Universidad de Sheffield, Inglaterra. Es maestra titular e investigadora de la Facultad de Ciencias Químicas de la UANL. Fue reconocida por 18 Word School como maestra de química a nivel internacional. Ha sido responsable del Laboratorio de Síntesis del Centro de Laboratorios Especializados, FCQ de la UANL, y sus áreas de interés son: compuestos de coordinación y estudio analítico de mezclas complejas. Maria Adriana Núñez González Química bacterióloga parasitóloga egresada de la Facultad de Ciencias Biológicas de la UANL. Es maestra en ciencias con especialidad en botánica en la misma institución, y es doctora en ciencias biológicas con especialidad en botánica. Ha colaborado en varias investigaciones en el área de cuantificación de metales en plantas. Actualmente labora en el Laboratorio de Química Analítica de la Facultad de Ciencias Biológicas de la UAN L. Rícardo Obregón Guerra Licenciado en física por la Facultad de Ciencias Físico-Matemáticas, UANL. Tiene una maestría en ciencias, con especialidad en ingeniena cerámica por la Facultad de Ciencias Químicas de la UANL. Actualmente realiza un doctorado en ingeniería física industrial en la Facultad de Ciencias Físico-Matemáticas de la UANL. Geranio Ortega Ortega Egresado de letras españolas de la UANL. Editor de la revista literaria La Ocho. Fue becario del Centro de Escri- tares de Nuevo León. Autor de los cuadernos De lunes a diciembre y Saudade o su último cumpleaños. Fue redactor de noticias de Televisa Monterrey y excoordinador del departemento de corrección de Milenio Diario de Monterrey. Ha impartido talleres de literatura en la UNAM y se ha desempeñado como profesor de español para extranjeros. Gishela Osorio Soto Licenciada en letras por la UANL. Actualmente trabaja en la Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Frías•, y colabora con reseñas en la página de la misma dependencia. Alberto Pérez Unzueta Ingeniero metalurgista por la Universidad Autónoma Metropolitana (Azcapotzalco) 1982. Se desempeño en puestos de investigación y desarrollo en empresas en México y el extranjero. Realizó estudios de doctorado en la Universidad de Leicester, Reino Unido, y posteriormente laboró en la misma Universidad como investigador asociado. Es profesor-investigador titular de la Facultad de Ingeniería Mecánica Y Eléctrica de la UAN L, donde ocupó la dirección del Programa Doctoral. Miembro de varios organismos nacionales e internacionales en el área de ingenieria de materiales, ingeniería de super· ficies, metalurgia y tribología. Entre sus líneas de investigación se encuentran: desarrollo de nuevos materiales, tribología, biomateriales, diseño mecá· nico, aceros especiales, metalurgia, entre otros. Actualmente es el consultor en jefe para la \ron and Steel Society para la preservación del legado industrial de Parque Fundidora. lndhumatí Rajagophal Maestro en Agroforestería para el Desarrollo Sostenible, Sta! Centro de Agroforestería para el Desarrollo Sostenible. Diana Reséndez Pérez Química bacterióloga parasitóloga egresada de la Facultad de Ciencias Biológicas de la UAN L. Obtuvo su maestría Y_ el_ doctorado en ciencias, con espernh?ad en, biología molecular e ingernena genetica, en la UANL. Realizó una estancia posdoctoral en el Biozentrun de la Universidad de Basilea en Suiza, con entrenamiento en el área de biología del desarrollo. Es profesora investigadora de la Facultad de Ciencias Biológicas de la UANL, donde imparte clase a nivel licenciatura y posgrado. Pertenece al SNI, nivel l. Entre otros reconocimientos obtuvo el premio al mejor trabajo de investigación, en la UANL; el premio Dr. Jorge Rosenkranz Yel premio Weizmann. Actualmente dirige el Departamento de Biología Celular YGenética en la Facultad de Ciencias Biológicas de la UANL. Cecilia Rodríguez de Barbarin Es química industrial por la Facultad de Ciencias Químicas y maestra en ciencias con especialidad en ingeniería sanitaria por la Facultad de lngenieria Civil de la UANL. Doctora en fi. losofía por la Universidad de Sheffield del Reino Unido. Actualmente es pro'. tesara titular e investigadora en la Facultad de Ciencias Químicas, Jefa del Laboratorio de Difracción de Rayos X de Monocristal, además es profesora invitada del posgrado de Ingeniería Civil de la UANL. Pertenece al SNI, nivel 1. Pedro Leoballio Valdez Tamez Licenciado en filosofía y en historia, tiene maestría en metodología de la ciencia, y ha escrito textos sobre historia regional. Ha impartido clases en diversas universidades. Actualmente trabaja como investigador de tiempo completo en el Centro de Información de Historia Regional. Luis Eugenio Todd Pérez Ingeniero civil y maestro en ciencias en ingeniería estructural. Miembro de la Médico y maestro, realizó su posgrado 20CK en el Hospital de Enfermedades de la Nutrición de la Ciudad de México. y en las universidades de Cornell en Nueva York, Georgetown en Washington y en la Escuela de Medicina de la Universidad de Washington en San Luis Missouri. Fue rector de la Universidad Autónoma de Nuevo León, secretario de Salud del Estado de Nuevo León secretario de Educación y Cultura del Estado de Nuevo León, 1985-1988, Director de Educación Federal del Estado de Nuevo León, entre otros cargos importantes. Ha recibido distinciones internacionales, y ha fungido como presidente de la Sociedad Americana de Resonancia Magnética Nuclear y como miembro de ocho sociedades internacionales relacionadas con la ciencia. Recibió el Premio Nacional al mejor trabajo de investigación en 1972 y en 1982, respectivamente, por la Academia Nacional de Medicina y la Academia de Neurología. Daniel Sifuentes Espinoza Raymundo Rivera Villarreal UANl Y9I. W, No. 2, Alllll-.lJ - .4' - ' - - - - - - - - - ~ - - - - - - - - - - -CIENOA UANL/ VOL. VII, No. 2, IJ!Rll. Organización de Laboratorios de Ensayo Yde la Investigación sobre Materiales. de Construcción. Presentó trabajos de investigación en más de 27 países y obtuvo premios y reconocimientos a nivel nacional e internacional. Fue miembro del SNI nivel II y jefe del departamento de Tecnología del Concreto del Instituto de Ingeniería Civil de la UANL. lng~niero_ civil por la Facultad de lngernena C1v1I, UANL. Es maestro en ciencias con especialidad en ingeniería ambiental por la Facultad de Ingeniería ?ivil de la UANL. Doctor en ingernena de materiales por la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica de la UANL. Se ha especializado en el área de la tecnología del concreto, en investigación, docencia y en el servicio al publico en el Departamento de Tecnología del Concreto del Instituto de Ingeniería Civil, UANL. Es profesor de la 285 �INFORMACIÓN PARA LOS AUTO~ES Facultad de Ingeniería Civil de la UANL, y miembro de la Junta Directiva de la Sección Noreste del American Concrete lnstitute (AC). Vicente Valdez Tamez Doctor en ciencias biológicas por la UANL. Especialista en fotointerpretación y cartografía de uso de suelo Y vegetación, diplomado en Sistemas de Información Geográfica (SIG) con 16 publicaciones a la fecha, mención honorífica en examen profesional de cenciatura (biólogo) y máximo mérito summa cum laude en examen profesional de doctorado. En el Consejo Consultivo Estatal para la Preservación Y Fomento de la Flora y Fauna Silvestre en Nuevo León participa como secretario técnico de la Comisión de lnfor- h- mación Geográfica y base de datos Y vocal en la comisión científica Yen la de áreas naturales protegidas. Actualmente ocupa el cargo de subcirect~r regional de geografía en la D1reccIon Regional Noreste del INEGI. trica de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Ha sido asesor Ycoasesor en más de 1otesis a nivel Doctorado Y 15 a nivel de Maestría. Abraham Velasco Téllez Biólogo, egresado de la Facultad de Ciencias Biológicas de la UANL Trabajó como administrador de una rese~a ecológica privada para la conservacIon de los recursos naturales en Son_ora. En la actualidad labora en la Admimstración de Áreas Naturales protegidas de la región zona metropolitana en la Agencia de Protección al Medio Ambiente y Recursos Naturales, ~el gobierno del Estado de Nuevo Lean• .Es investigador y autor de varias pubhcac_iones botánicas con énfasis en la familia Cactacae. Es licenciado en física egresado del Instituto Tecnológico y de Estudios S~periores de Monterrey. Tiene maestna en ciencia de materiales en el Instituto Politécnico Nacional, y doctorado en ingeniería de materiales de la Umve_rsidad RWTH AACHEN en Alemania 0984 ). Ha sido investigador para Deutsche Gesellschaft. Ha sido profesor investigador de tiempo parcial InvItado en ingeniería de materiales en la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléc- Carlos Gerardo Velazco Macias ---~---------==========JCIENCIA~¡g;:!UjANL~f]VOl. lilJ)86 '11, No. 2,.18RJL- La revista CiENCiA UANL tiene como propósito difundir la producción científica y tecnológica de la Universidad Autónoma de Nuevo León en los ámbitos académico, científico, tecnológico y empresarial. CiENCiA UANL está dirigida a académicos, científicos, tecnólogos y profesionales en general interesados en aumentar sus conocimientos y fortalecer su perfil cultural. En sus páginas se presentan avances de investigación científica, desarrollo tecnológico y artículos de divulgación en cualesquiera de las siguientes áreas: Ciencias Exactas, Ciencias de la Tierra, Ciencias Biológicas, Biomédicas y Químicas, Ciencias Naturales e Ingenierías. Los trabajos de ciencias sociales se deberán enviar a la publicación periódica Trayectorias , especializada en dicha área del conocimiento, o bien al anuario Humanitas, el cual también acepta trabajos de ciencias sociales. En el caso de las áreas de Arquitectura, Psicología y similares, sólo se aceptarán trabajos con resultados experimentales. Se invita a todos los profesores e investigadores a enviar sus artículos de carácter científico o tecnológico. Las colaboraciones deberán estar escritas en un lenguaje claro, didáctico y accesible a lectores coo formación profesional. Las colaboraciones serán evaluadas por especialistas por área científica. Los criterios aplicables a la selección de textos serán: el rigor científico, la calidad y precisión de la información, el UANL / VOi.. W, No. 2, Allllll-JUNIO 2004 interés general del tema expuesto y la claridad del lenguaje. Se publicarán artículos en inglés sólo si todos los autores tienen como primera lengua un idioma diferente al , español. Criterios editoriales No se aceptarán trabajos que no cumplan con los criterios y lineamientos indicados. Sólo se aceptan artículos originales, entendiendo por ello que el contenido sea producto de su trabajo directo y que una versión similar no se ha publicado o enviado a otras revistas. En el caso de los trabajos de divulgación, además de los lineamientos deberá considerarse lo siguiente: El autor debe demostrar haber trabajado y publicado en el tema del artículo. * El artículo debe ofrecer una panorámica clara del campo temático. * El artículo debe ser ordenado. Separar las dimensiones del tema y evitar romper la línea de tiempo. * Debe considerarse la experiencia nacional y local, si la hubiera. * Debe estar adecuadamente (cantidad y calidad) ilustrado: fotos, diagramas, etc. No se aceptan reportes de mediciones. Los artículos deben contener, no sólo la presentación de resultados de medición y su comparación, también deben presentar un análisis deta* liado de los mismos, un desarrollo metodológico original, una manipulación nueva de la materia o ser de gran impacto y novedad social. Sólo se aceptan modelos matemáticos si son validados experimentalmente por el autor. No se aceptarán trabajos basados en encuestas de opinión o entrevistas, a menos que aunadas a ellas se realicen mediciones y se efectúe un análisis de correlación para su validación. Lineamientos editoriales El autor deberá entregar o enviar, para su consideración editorial, un original y dos copias del artículo impresos, así como un diskette de 3 1/2" con el archivo del mismo en formato .doc de Word, originales de material gráfico, fichas biográficas de cada autor de máximo 100 palabras y carta firmada por los autores que certifique la originalidad del artículo y cedan derechos de autor a favor de la UANL. Los artículos deberán remitirse a: Revista CiENCiA UANL Biblioteca Magna Universitaria "Raúl Rangel Frías", 5o. Piso Av. Alfonso Reyes 4000 Nte. CP 64440 Monterrey, N.L., México Los manuscritos deberán tener una extensión máxima de 5 páginas (incluyendo gráficas y fotos) de acuerdo al formato que a continuación se específica: l'ti 111. Tamaño carta. El margen �superior deberá ser de 2.5 cm. y el resto de 2 cm. -1'11111. Máximo 2 renglones, tipografiado en altas y bajas, tipo Times New Roman a 24 puntos, con interlínea normal, en negritas. --llllllln 1111.., 1llllreS. En mayúsculas con alineación al margen derecho, misma fuente tipográfica en 12 puntos, asterisco sobreescrito al final. ----Msclt9Clí1. Colocarla en pie de página de la 2a. columna antececida por un asterisco, en tipografía Times New Roman de 8 puntos. ---Clerlll 111111111. A dos columnas, con tipografía Times New Roman de 1Opuntos, justificado. -lesíme11s. No mayores de 100 palabras tanto en inglés como en español. Incluir a lo sumo 5 palabras clave tanto en inglés como en español para ser utilizadas en índices. Deben ubicarse al terminar el cuerpo y antes de las referencias. Misma tipografía que el cuerpo. lelll'IICIIS. Deberán ser numeradas Yaparecerán en el orden que fueron citadas en el texto, utilizando la misma tipografía del cuerpo. Las fichas bibliográficas deberán contener los siguientes datos: autores o ecitores, título del artículo, nombre del libro o de la revista, lugar, empresa ecitorial, año de la publicación, volumen y número de páginas. --IIWIIIIS. Tipografía Times New Ro-man, 10 puntos, negritas. --IIIIIUI •· Times New Roman, 8 puntos. ---lllllrlll lll'dcl. Mínimo 3 imágenes o gráficas en blanco y negro, a una o dos columnas, máximo mecia página (deben entregarse originales). -Ple•• 1nllces. Tipografía Times New Roman, itálica de 9 puntos. Para cualquier comentario o duda estamos a disposición de los interesados: E-mail: ciencia@ccr.dsi.uanl.mx Tel: 329-4000, ext. 6622 y 6623 y fax 329-4000 ext. 6623. www.uanl.mx/publicaciones/ciencia-uanl ...:,:::¡~, CiENCiA UANL has as its primary purpose to publish scientific and technological articles for the academic, technological and business communities in order that scientists, engineers, technologists and professionals in general may benefit from the knowlecge and culture that its authors contribute with their inte1Ventions for the journal. Through these pages, advances in research from the natural sciences, exact sciences, earth sciences, biological sciences, biomecical and chemical sciences; technological developments and science written for laymen will be presentec in both Spanish and English languages. * Works in the social sciences should be sent to the periodic publication Trayectorias, specializec in said area of knowledge; or to the annual Humanitas which also accepts research in the social sciences. In the areas of architecture, psychology and similar areas investigations will be acceptec only if there are experimental results. AII professors and researchers are invitec to send their articles that fit into the above purpose. Ccntributions must be written in a clear, concise and didactic manner for a readership with professional training. AII contributions will be evaluatec by specialists in the appropriate scientific or engineering area. Criteria employec for contributions are: scientific rigor, quality and accuracy of information, general interest of the topic dealt with as well as clarity of language. Articles will be publishec in English only if all of the authors have as their first language, a language other than Spanish. Editorial policy Research work will not be accept that do not comply with the following criteria and indications. Only original articles will be acceptec, understanding bY this that the contents are the product of the authortsl' direct work and has not been published or similar version has not been sent for publication to other journals. In case of scientific articles written for a wider readership, in addition to general indications the following should be considerec: * The author must demonstrate hav- ing workec and publishec in the thematic area of the article. * The article must offer a clear panorama of the topic dealt with in the article. * The article must be orderec separating the dimensions of th~ topic but avoid breaking the time line. * Local and national experience should be taken into account if existen!. * The article should be adequately (both quantity and quality) illustrated with photographs and diagrams (figures and/or tables). Reports dealing only with measurements will not be acceptec. Articles must contain not only the presentation of results of measurements and their comparison but also a detailec analysis of the same. Articles must show a new manip_ulation of material or have great social Impact and novelty as well as original methodological development. Mathematic models will only be acceptec if they are experimentally validatec by the author(s). Report basec on opinion su1Veys and inte1Views will not be acceptec, unless they are accompaniec by measurements and that cariy out correlational analysis for validating. Editorial considerations The author(s) must deliver or send to lhe journal for ecitorial consideration an original and two printec copies of lhe manuscript together with a 3 1/2" UANL / VOL VII, No. 2 ABRIL-JUNIO 2004 lill288 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _0ENCIA:;:::~;:::.;.;UANL::..:..:;""-"VOL::::..Vll-"'"No"".~2,"-AIIRlt=•= diskette written in Microsoft Word original graphic material, a 100-word bíographical sketch of each contríbuting a_uthor and a letter with all author(s)' sIgnature(s) transferring copyright to C1enc1a UANL, certífying that the article is original. Artícles must be sent or deliverec to: Revista CiENCiA UANL Biblioteca MagnaUniversitaria "Raúl Rangel Frías" Avenida Alfonso Reyes 4000 Norte Código Postal 64440 Monterrey, Nuevo León, México Manuscripts should be no longer than 5 pages (including photographs, figures and tables) according to the following specifications: fm. Letter size, leaving 2.5 cm margin at the top and 2.0 cm on all other sides. --111111. Maximum 2 lines, written in upper and lower case with Times New Roman font 24 bold without betweenline spacing. --lll■IIS) ll llltlllrlSI. Written in Times New Roman font 12 with raisec asterisk at end of line. •111n. To be put in the second column with a raisec asterisk, followec by the name of the author's department and the name of the author's research center or university. __..., 111111. Two-column format written in font 10 Times New Roman with right- and left-hand alignment. ' B bact. No more than 100 words. At end of abstrae! but before references ' listing five keywords. IIIIIUCIS. List references as they appear in the body of the text, using the same font as the text. Bibliographical cItatIons will have the following order: author(s) or ecitor(s), title of article, name book or journal, year of publication, volume and number, and number of pages and/or pagination. 1 Ldl 1. Use font 10 Times New Roman bold. --flll llllls. Use font 8 Times New Roman. ~111111111. A mínimum of 3 images or graphics in black and white should be usec, one or two columns wide, one hall page maximum height. I" rtllflllllllls. Usefont9Times New Roman. lfyou haveanycomments ordoubts do not hesitate to communicate at: ' E-mail: ciencia@ccr.dsi.uanl.mx Telephone: (528) 329-4000 ext. 6622 or 6623 Fax: (528) 329-4000 ext. 6623 www.uanl.mx/publicacione;Jciencía-uanl Nota bene: Non-native English-speakIng authors wishing to send articles written in English should send reprints or copies of previously publishec articles in the scientific or engineering literature before sending their manuscripts in order to qualify as English language authors. 289 �Enfoques ecluclltlvos El Pll$0Ral directivo y administrativo de la IIYÍSta CiENCWJANL, asl como el equipo de ailabonliloies, lamentan pn,fundamente el fallecimiento del doctor Robert Chandler Bums acaecido el 15 de marzo del año en curso. El doctor Chandler Bums fue el responsable de ievisar los abstrllcs de esta publicaci6n desde sus inicios. Descanse en paz. El pe110nal diiectlvo y admlnis1ratlvo de la revista CiE/fCiAIJANL, as! GlfflO el IIIUIPI de colaboradores, lamentan profundamente el fallechniento del doctor Sergio de la Garzo Galvón acaecido el 31 de marzo del año en curso. El doctor de la Garza fue jefe del Departamento de Patologfa de la Facultad de ~na de la UANL y dedk6 su vida a la enseñanza y a la f ~ . li!l290 OENCIA UANL / VOL. VII, No. 2, -l-¡¡¡¡¡j REVISTA DE CIENCIAS SOCIALES DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN Informes y suscripciones: Edificio de la Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Frías", Quinto Piso, Av. Alfonso Reyes 4000 Nte., CP 64440, Monterrey, Nuevo León, México. Teléfono y fax: (8) 3294237. E-mail: trayectorias@ccr.dsi.uanl.mx. página en intemet: http:/// www.uanl.mx/publicaciones/trayectorias/ !JENaA UANL/ VOL Vil No. 2, ABRIL-JUNIO 2004 221 �EQUIPO Y PERS !l<ovy &Ji CTR SCIENTIFIC !7lanrueles . CONTROL TECNICO y REPRESENTACIONES S.A. DE c.v. REACTIVOS, SISTEMAS Y EQUIPOS PARA LABORATORIOS E INSTITUCIONES DE INVESTIGACIÓN - Cl:JEMJCO!-l.-ANTICUERPOS, PROTEÍNAS, MARCADORES CELULARES, REACTIVOS HORMONALES y KITS EMPLEADOS EN 1A INVESTIGACIÓN DE NEUROLOGÍA, ONCOLOGÍA Y BIOQUÍMICA CELUIAR. CffEIIICDI t~~ Break· conjugo Y&U1as Almueno•almueno bu8'á • 1 • 1 BuffettegM . - CQRJ'lJN\iUf.E._SC!lliq:.-MATERIAl DE VIDRIO PARA LABORATORIO PARA CULTIVOS CELUIARES, SISTEMAS DE FILTRACION POR YACIO Y CAMARAs DE DIFUSIÓN VER"JCAl U HORIZONTAL ~ --~•.· · EPICENTREº ehdea,,..,..... EPICENTRE -PURIFICACIÓN YSECUENCIACIÓN DE ÁCIDOS NUCLEICOS, PCR, ENZIMAS REPARADORAS DE DNA, ENZIMAS Y REACTIVOS PARA CLONACIÓN MOLECUIAR, POLIMERASAS Dr DNA Y PROTEÍNAS. ■ Chemla~ hoodilJoa Brimlil füARMING.EN.-REACTIVOS DE INVESTIGACIÓN PARA INMUNOHISTOQUIMICA, BIOLOGÍA CE,UIAR, NEUROBIOLOGJA, CITOQUINAS, ANTICUERPOS MONOCLONALES. 3 CALBIOCHEM" Jllliá Cudllo#-llT, <W1w de S. Je,. d 11 c.P.6f690, V- t aey,N.L CAi Bl(l(HEM.-REACTIVOS BIOQUÍMICOS, INMUNOQUÍMJCOS Y NEUROQUÍMICOS, TRANSDUCCIÓN DE SENAL, DETERGENTES, ANTICUERPOS, ENZIMAS, ADOPTOSIS. º==' ~8Sl51841 Celular. 0(4818 Sft '1ffl RESEARCH QRGANICS -REACTIVOS BIOQUÍMICOS GRADO BILOGÍA MOLECUIAR PARA CULTIVOS DE TEJJ. D()S DE PIANTAS, COMPUESTOS FLUORESCENTES, BUFFERS BIOLÓGICOS, AMINOACIDOS, ENZIMAS y PEPTIDOS. l'IERCE.-REACTIVOS DE INVESTIGACIÓN PARA INMUNOTECNOLOGÍA, PROTEÍNAS, DIÁLISIS DE ALTO RENDJ. MIENTO, BIOLOGÍA MOLECUIAR YTODO LO NECESARIO PARA El LABORATORIO ~ ~ , ~ Prolttllng ym,r lobor11tor11 1m111ronmrn1 l.ABCTlliCQ -CAMPANAS DE FLUJO !AMINAR, EQUIPO DE EVAPORACIÓN Y SEPARACIÓN, SISTEMA DE CONGELACIÓN EN SECO O UOFIUZADORES, SISTEMA DE CONCENTRACIÓN CENTRÍFUGOS YSUS TRAMPAS FRÍAS. lA8CONCO EPPENDORF-f.QUIPOS PARA LABORATORIO, BAÑOS CIRCULATORIOS, CENTRÍFUGAS, COLUMNAS CROMATOGRÁFICAS, HOMOGENIZADORES, TRITURADORES, ELECTROPORADORES, REACTIVOS, PIPETAS Y PUNTILIAS. 1 E-C APPARAT\IS DMSION.-EQUIPO PARA ELECTROFORESIS DE ÁCIDOS NUCLEICOS, PROTEÍNAS, FUENTES DE PODER, SISTEMAS DE INMUNOELECTROFORESIS-INMUNODIFUSIÓN, ELECTROPORADOR. ' 0.C,,._ICII BIOSOIJRCE INTERNATIONAL • KITS DE ELISA, CITOCINAS, TRANSDUCCIÓN DE SENAL, NEUROCIENCIA, APOPTOSIS, CICLO CELUIAR, ANTICUERPOS DE SUPERFICIE, BIOLOGÍA MOLECUIAR. ANTICUERPOS SECUNDARIOS. ~ UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN YECIDR I ABORATQ&I.ES_. PRODUCTOS BIOTINLADOS, REACTIVOS ANTIESTRETARIDINA Y ANTIBIOTINA, PRODUCTOS DE WESTERN BLOT, KITS DE SUBSTRATO DE ENZIMA, REACTIVOS INMUNOLÓGICOS, SISTEMA BIOTJNA-ARDINA. VECTOR NO'/AG.EN.-PCR, CLONACIÓN PHAGE DISPIAY, LIBRERÍAS YTEJIDOS, EXPRESIÓN DE PROTEÍNAS, PURIFICACIÓN DE PROTEÍNAS, MARCADORES MOLECUIARES, ANÁLISIS, PURIFICACIÓN DE ÁCIDOS NUCLEICOS TRANSCRIPCIÓN YTRANSFECCIÓN Biblioteca Universitaria Raúl Rangel Frías PELCQ.-CONSUMIBLES PARA MICROSCOPIA, HISTOLOGÍA. NEUROCIENCIAS, MICROELECTRÓNICA, CIENCIA FORENSES. SOLOW.-CONGEIADORES Y REFRIGERADORES PARA LABORATORIO ~E INVESTIGACIÓN Y CLÍNICOS Hemeroteca, Circulación, Documentación , . Fondos especializados, Centro de consulta IN~GI, Consult~ ~lectron1ca Renta de equipo electrónico, Libro alquilado, Exposmones Alfonso Reyes 4000 Norte, Monterrey, Nuevo León, Tel. 8329 4090, Ext. 6524 v 6509 Fax 8329 4065, http: 1/\rnw.bmu.uanl.mx m292 C.IENCIA uANL / VOL. VII, No. 2, ABRIL-,JNIO 2004 SERVICIO Y SO AÑOS N www.ctr. OENCIA LANL / VOL. Vil, No. 2 AB~L ,JNIO 2004 1 . 126ll19 LADA SIN COSTO: 01(800) 71 07640 293 Iii] �The Academia Mexicana de Cienáa de Materiales, the Asociad6n Mexicana de Mkrc,smpla, the Iztapalapa Science Sol-Gel and Technology Sodety, the Academia Mexicana de Qufmica l1101gánlca and the Natíonal Association d c.orroslon Engíneers, NACE lntemational are pleased Ir) anllOIIIC:ethe XIII INTERNATIONAL MATERIALS RESEAROi CONGRESS 2004, VII NATIONAL OONGRESS Of llE MEXICAN MICROSCOPY ASSOCJATION, I JZTAPAI.APA SOL-GB. SCIENCE MD TEONIDGY CONGRESS, IX IBERO-AMERICAN CONGRESS OF INORGANIC OiEMISTRY AND m fMIDMf,. ASSOCJATION OF CORROSION ENGINEERS NACEINTERNATIONAL, SECTION MEXICOCONGRl;!li!i' TO BE HELD IN CANCÚN, MÉXICO, 22 • 26 AUGUST, 2004 CASA MAGNA, MARRIOTT SYMPOSIA Nanostructured Mateñals and Natdtd,,ology Solar-Hydrogen Fllel Cells- 8 Mateñals Oeslgn Usl~ Molecular Sll!lllaaon Solar Cells and Solar Energy Mater1als s. Magnetic Mateñals 6. Arthaeologlcal Issues In Marerials Sdence l. 2. 3. 4. 7. Mataials Cllaracterlzatlon 8. Syrd,rotron Radlatlon In Marerials Researd1 9. Ferroeledrldty and Plezoelectr1dty 10. SlnJ<:tural Marerials Propef1ies and Phase TransíormallOnS 11. Ught·Scatleri~ Spectroscnpy from b,homogeneous Marerials 12. New Trends In Synthesls and Character1zallo d Polymers 13. SUrface Engineeri~ and Thin Fllms 14. Magnetic Shape Memory Alloys 15. Alloys, Composltes and blle,l)liases 16. Advana,d Polymeric Marerials and Na11ocomposill!S for Memb<ane Technologies: Synthesis, OaaC1t, lzatioll, and AppilcationS. 17. Mioosa:,py Appllcatlons In Biology 18. Eleclh.o, MiuuStOPI' Applh i4h IS In Mlllrials flie,la! • 5emlcondudllls and Magnellc Mallll1als - SpedJ u5tOPI' - Scanni~ Probe Mlaoscopy - Hlgh ResokJtlorl Elecln,,, MiuOK\ijlf and Image 19. Selected Topics in EJectron MicrosOOPI' • Industrial AppllcationS ,J Mk.JOK\ijlf -Odontology Appllcatlons " 20. Sol-Gel AppllcationS Mlc.i......,, • Synthesis d Sol-Gel and l/ltreouS ...... - VllreoUS and NanovitreOUS la:t■IOlogy • 8lomala1als In Medicine • Environmental AppllcatlollS in Mllalllll SdsD - OrganOmelaHc and Ugn Olemlllry Mater1llls 21. NACE México: COrrosiOn and Me1a111!W - COrrosiOn and Rehablbtion In Concril6 - Elednxhemlcal T ~ for Olmlllon • Olnolllll1 In tl1e InduslJ1II ""8llruClure · • Hlgh Temperature Comlllan - Com,sion in tl1e ~ J,á.i,y • TechnlqueS for tl1e ~ fl"-'ptA""""wlu,""', - Pathology -MarineClllToslOn - Alm0spherlc - Neurosclence. - 8otany and Natlnl ResourseS • Mlat)scopy d Atomlc f<lrte in Biology • Mlat)scopy In ParasftDlogy -Com,sion - Biodelabation and - Researdl AdYlria!S - Cellular Nudeous PLENARY LECTURE CONFERENCE RESEARCH SCIENCE / INDUSTilY PANEL _ _ ...,,s._ -011irnW\ ....,_ INSTRUMENTOS y EQUl~OS, FALCON S.A. DE C V VENTA, ASESORIA y SERVICIO DE .. EQUIPO PARA LABORATORIOS REPRESE NT ANTES EXCLUSIVOS DE: • • • • • • • • • • • • • • .----ª ..---do~ .. ......;. 'llnllnRoclrtguotl.ugo BECKMAN • COULTER ABBOT LABORATORIES THERMO JARRELL AH CORP• INSTRUMENTATION LABORATORY I.L. CEM CORPORATION TECA CORPORATION OLYMPUS HUNTERLAB SENSORMEDICS BAIRD ATOMIC UNICAM MITTLER TOLEDO SEQUOIA TURNER CORP. VG ELEMENTAL TEL. 83 58 4222 CONMUTADOR CON 15 LÍNEAS FAX 83 59 4471 1pl)uap.mx E MAIL: falcon@intercable.net li1)294 OENCtA UANL ! VOL VI No. 2, ABRIL, jUNIO 2004 TACUBAYA 1701, FRACC. JARDÍN ESPAÑOL, MONTERREY, N.L. �Laboratorio de Biología Molecular, de la Doctora Myriam de la Gana, Facultad de Odontología, UANL. � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Ciencia UANL Description An account of the resource La revista Ciencia UANL tiene como propósito difundir y divulgar la producción científica, tecnológica y de conocimiento, de la Universidad Autónoma de Nuevo León en los ámbitos académico, científico, tecnológico, social y empresarial. Ciencia UANL está dirigida al público abierto, con y sin preparación universitaria, a científicos, académicos, tecnólogos, investigadores y estudiantes de todas las áreas profesionales, así como a alumnos de bachillerato y secundaria interesados en aumentar sus conocimientos y fortalecer su perfil cultural. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Ciencia UANL Año de publicación El año cuando se publico 2004 Volumen Volumen de la revista 7 Número Número de la revista 2 Mes de publicación Mes cuando se publicó Abril-Junio Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Trimestral Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1751701&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Ciencia UANL, 2004, Vol 7, No 2, Abril-Junio 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Salinas Carmona, Mario César, Director Subject The topic of the resource Ciencia Tecnología Divulgación científica Investigación científica Publicaciones periódicas Description An account of the resource La revista Ciencia UANL tiene como propósito difundir y divulgar la producción científica, tecnológica y de conocimiento, de la Universidad Autónoma de Nuevo León en los ámbitos académico, científico, tecnológico, social y empresarial. Ciencia UANL está dirigida al público abierto, con y sin preparación universitaria, a científicos, académicos, tecnólogos, investigadores y estudiantes de todas las áreas profesionales, así como a alumnos de bachillerato y secundaria interesados en aumentar sus conocimientos y fortalecer su perfil cultural. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Secretaría Académica y Secretaría de Extensión y Cultura Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Alcocer González, Juan Manuel, Editor Cuéllar, Margarito, 1956-, Coordinador Editorial Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/04/2004 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2015454 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L. México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Desgaste en recubrimientos Ecología de manglares L-asparaginasa Puzolanas naturales-portlandita Tabletas de patente Zeolita sintética ZSM-5