1 20 921 https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/388/21640/Vida_Universitaria_2024_Ano_29_No_344_Mayo.pdf bfae294c5ac15778ec0e1627c25173ed PDF Text Text PERIÓDICO DE L A UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN Mayo 2024 ISSN 2007-8455 Su perfil Semblanza del Doctor en Medicina, Santos Guzmán López, quien fue designado por la H. Junta de Gobierno como Rector de la UANL para el periodo 2024-2027: l Nació el 18 de octubre de 1958 en Dr. Arroyo. l En agosto de 1975 inició sus estudios de Médico Cirujano y Partero en la Facultad de Medicina de la UANL, en la que inició su trayectoria académica y administrativa en 1983. l En 1984 ingresó a la Facultad de Salud Pública y Nutrición, donde cursó la Maestría en Salud Pública con Especialidad en Salud en el Trabajo. l En 1992 la Facultad de Medicina le otorgó el grado doctoral en Medicina, el cual fue homologado por la Universidad Complutense de Madrid en 2010. l Director de la Facultad de Medicina y del Hospital Universitario “Dr. José Eleuterio González” en el periodo 2010-2016. l Fue designado en 2017 como Secretario Académico y, un año más tarde, como Secretario General (2018-2021). l Rector de la UANL para un primer periodo (2021-2024) en el que ha impulsado la descentralización, inclusión y pertinencia educativa con la construcción de cinco nuevas Unidades Académicas en Apodaca, Cadereyta, García, Juárez y Santiago, así como la creación de nuevos programas educativos de bachillerato técnico, licenciatura y posgrado, orientados a las nuevas tendencias de electromovilidad, inteligencia artificial y energías alternativas. l Es un gran promotor de la investigación y cuenta con 137 publicaciones científicas en revistas nacionales e internacionales. RATIFICAN A SANTOS GUZMÁN COMO RECTOR DE LA UANL L a H. Junta de Gobierno de la Universidad Autónoma de Nuevo León designó al doctor Santos Guzmán López como Rector de la UANL para un segundo periodo consecutivo, que comprende de octubre de 2024 a octubre de 2027. El órgano colegiado, encabezado por el Presidente Benjamín Limón Rodríguez, tomó la decisión por unanimidad, considerando la trayectoria personal, académica y profesional de Guzmán López, así como su plan de trabajo para el próximo trienio, que contempla una perspectiva humanista sobre el trabajo universitario centrado en las personas. Guzmán López realizó su registro como candidato a la Rectoría de la UANL el 3 de mayo ante el pleno de la H. Junta de Gobierno. Doctor en Medicina por la UANL y homologado por la Universidad Complutense de Madrid, Guzmán López se presentó ante el órgano colegiado acompañado por el Secretario Académico de la UANL, Jaime Arturo Castillo Elizondo; el Director de la Facultad de Medicina y Hospital Universitario “José Eleuterio González”, Óscar Vidal Gutiérrez; y el Secretario General del Sindicato de Trabajadores de la UANL, Rafael Garza Ibarra, además de un nutrido grupo de directivos de escuelas, facultades y de la administración central, profesores e investigadores, representantes estudiantiles y familiares. “Como hace tres años, vengo con los ánimos renovados a atender la convocatoria en conjunto con el grupo que me acompaña, el cual representa prácticamente a toda la comunidad universitaria”, mencionó durante su registro. Diez días después de su registro, y tras un proceso de auscultación y deliberación, la H. Junta de Gobierno ratificó en el cargo de Rector al doctor Guzmán López para el periodo 2024-2027. Durante su primer periodo como Rector de la UANL, Guzmán López ha impulsado la descentralización, inclusión y pertinencia educativa mediante la construcción de nuevas unidades académicas en Apodaca, Cadereyta, García, Juárez y Santiago. Entre los proyectos del Ejecutivo Universitario está la expansión de espacios universitarios y acercar la oferta educativa en áreas Su propuesta El plan de trabajo del Doctor en Medicina Santos Guzmán López contempla ocho líneas de acción: l Excelencia académica l Profesionalización docente l Forjando investigadores l Comunidad y vinculación estratégica l Vida saludable y bienestar del universitario l Gestión con humanismo para el éxito universitario l Cuerpos colegiados l Procuración de fondos urbanas y rurales. Actualmente la UANL tiene presencia en más de 30 municipios de la entidad. En cuanto a la pertinencia educativa está la creación de nuevos programas educativos de bachillerato técnico, licenciatura y posgrado, para responder a las exigencias del nearshoring. A partir de agosto de 2024 iniciarán seis nuevas carreras orientadas a la electromovilidad, inteligencia artificial y energías alternativas. �Voz Universitaria Santos Guzmán López Rector Estudiantes de la UANL expresaron sus expectativas sobre la designación del Doctor en Medicina, Santos Guzmán López, como Rector de la UANL para el periodo de octubre del 2024 a octubre del 2027. Juan Paura García Secretario General Jorge H. Cisneros González Director de Comunicación Institucional y Relaciones Públicas Eduardo Loredo Rivera Coordinador de Servicios Informativos Miguel Ángel Hernández Editor Alexandra Amao Esperanza Armendáriz Norberto Coronado Guillermo Jaramillo Blanca Medina Samira Sánchez Alejandro Torres Redacción Efraín Aldama Villa Melanie de la Rosa Ricardo A. Rodríguez Patricia Rosales Luna Fotografía Diana Alonso Palacios Roberto de la Rosa Corrección Creo que es muy buena idea que continúe el Rector, en lo particular estuvo en uno de los eventos en donde presentó su plan de trabajo y nos dimos cuenta que se vienen proyectos muy positivos para la Universidad”. JOS É M I GU E L C A ST E L L A NOS M A RT Í N EZ, FCFM Me da mucho gusto y ojalá vengan más apoyos. En mi caso, que soy estudiante que vive en el municipio de Ciénega de Flores, me gustaría mucho contar con un transporte que nos ayude a llegar al campus de Ciudad Universitaria, un Tigrebús que al menos nos ayude a llegar de Sendero hasta el campus. Es una necesidad que tenemos los que vivimos al norte del estado”. DA NA LÓ P EZ R EY E S, FACPYA Reyna Hernández Agenda Está bien que continúe y espero que fortalezca el programa de becas porque hay mucha necesidad y que el servicio de transporte que nos lleva a la Unidad Norte de la Facultad de Arquitectura pase con más frecuencia porque con este calor nos afecta caminar hasta el laboratorio, ya que está hasta Fidel Velázquez”. Y E S H UA B O R JÓ N C I S N E ROS, FARQ Debanhi Andrea Vázquez Digital Teresa Carranza Arturo García Salinas Distribución Vida Universitaria. Año 26. No. 344, mayo 2024. Periódico mensual editado y publicado por la Universidad Autónoma de Nuevo León a través de la Dirección de Comunicación Institucional y Relaciones Públicas. Domicilio de la publicación: Ave. Universidad s/n, Ciudad Universitaria. San Nicolás de los Garza, C.P. 66455. Teléfono: + 52 8183294043, 8183294012. Editor Responsable: Miguel Ángel Hernández. Número de reserva de derechos al uso exclusivo del título Vida Universitaria otorgada por el Instituto Nacional del Derecho de Autor: 04-2022-090717244500-101, de fecha 7 de septiembre de 2022. Número de certificado de licitud de título y contenido: 14,957, de fecha 7 de septiembre de 2023, concedido ante la Comisión Calificadora de Publicaciones y Revistas Ilustradas de la Secretaría de Gobernación. ISSN 2007-8455. Registro de marca ante el Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial: 1,170,278. Tiraje: 10,000 ejemplares. Distribuido por: Universidad Autónoma de Nuevo León, a través de la Dirección de Comunicación Institucional y Relaciones Públicas, Ave. Universidad s/n, Ciudad Universitaria. San Nicolás de los Garza, C.P. 66455. Las opiniones y contenidos expresados en los artículos son responsabilidad exclusiva de los autores. Prohibida su reproducción total o parcial, en cualquier forma o medio, del contenido editorial de este número. Impreso en México Todos los derechos reservados © Copyright 2023 vidauniversitaria@uanl.mx 2 VIDA UNIVERSITARIA Me gusta la continuidad del Rector. Creo que el programa de becas debe otorgar apoyos más significativos para quienes la solicitamos por escasos recursos, porque aunque soy beneficiario con el 50 por ciento, para mi familia aún es difícil costear la Universidad.”. A N TO N I O C AVAZOS H E R NÁ N D EZ, FIME Creo que es oportuno que el Rector siga para que los proyectos que ya están encaminados se puedan concluir porque son para nuestro beneficio”. YA R ETZ I VÁZQU EZ A LVA R A D O, FACDYC Estoy contenta de que siga el Rector porque hemos recibido el apoyo hacia la facultad respecto a becas, a la promoción del deporte y la cultura. Ha recibido apoyo del Dr. Paco Treviño que en conjunto trabaja con el Rector. Estoy muy de acuerdo con su administración en el rectorado y esperamos que vengan más apoyo”. M E L I S SA A LO N D R A G O NZ Á L EZ GA RZ A, FFYL �comunidad Lidera UANL en invenciones en México C En el marco del Día Mundial de la Propiedad Intelectual, la Universidad Autónoma de Nuevo León se posiciona en el top nacional de instituciones de educación superior con el mayor número de registros ante el IMPI on una cifra de 442 registros otorgados por el Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial (IMPI), la Universidad Autónoma de Nuevo León se consolida como una de las instituciones de educación superior con mayor número de invenciones en el país. En la conmemoración del Día Mundial de la Propiedad Intelectual, la Máxima Casa de Estudios de Nuevo León pone de manifiesto su compromiso con la innovación y transferencia de tecnología con sus 197 patentes, 76 modelos de utilidad y 169 diseños industriales. El Rector Santos Guzmán López destacó que son cinco las áreas principales del conocimiento en el que se desarrollan las invenciones: biotecnología, química, farmacéutica, mecánica y eléctrica. Resaltó que hace una década, la Universidad estableció el “Premio UANL a la Invención”, que es un reconocimiento a la Propiedad Industrial, para distinguir a sus estudiantes, profesores e investigadores e impulsar la innovación entre la comunidad universitaria. RECONOCEN LA PROPIEDAD INDUSTRIAL El Rector de la UANL, Guzmán López entregó las distinciones a 68 inventores y diseñadores, quienes recibieron un título o registro de propiedad industrial ante el IMPI durante el año anterior. Un total de 43 profesores e investigadores y 25 estudiantes recibieron el reconocimiento en ceremonia realizada en la Biblioteca Universitaria Raúl Rangel Frías. “Hemos trabajado intensamente en impulsar la investigación e innovación en todas las áreas de conocimiento. En cada uno de los galardonados de esta edición, vemos un potencial importante para aterrizar de alguna manera los grandes proyectos que han desarrollado. “Es una gran satisfacción para la Universidad Autónoma de Nuevo León que se realice esta entrega de reconocimientos en una décima edición. El reconocer el trabajo de investigadores, docentes y estudiantes que han recibido el título de registro, tanto en patentes como de modelos industriales es importante, pero también lo es que en la investigación y en todas las actividades involucremos a alumnos de pregrado y posgrado”, expresó el Rector. De las 23 invenciones otorgadas en 2023 por el Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial; 14 son patentes; seis diseños industriales; y tres modelos de utilidad. Durante la ceremonia, el Rector de la UANL también distinguió a las facultades de Arquitectura, Ciencias Biológicas, Ciencias Físico Matemáticas, Ciencias Químicas, Filosofía y Letras, Ingeniería Mecánica y Eléctrica, Medicina, y Odontología por los títulos o registros obtenidos. “El Premio UANL a la Invención” a lo largo de 10 ediciones ha reconocido a un total de 964 galardonados, además de reconocer 145 solicitudes y 369 títulos o registros de propiedad industrial. EL PAPEL FEMENINO EN LA INVENCIÓN La participación femenina a través de los cuerpos académicos representa un ejemplo de inclusión e igualdad. En esta edición, 39 mujeres inventoras fueron reconocidas; es decir, el 48 por ciento de los premiados. En el 91 por ciento de las invenciones distinguidas participó, al menos, una mujer. La contribución de inventoras se destaca en 21 proyectos galardonados, teniendo participación en 12 registros de patente, tres de modelos de utilidad y seis de diseño industrial. VIDA UNIVERSITARIA 3 �comunidad Reconoce UANL a sus profesores L a UANL reconoció la trayectoria docente de 101 profesores universitarios con más de cuatro décadas de labor educativa a nivel bachillerato, licenciatura y posgrado. El Rector Santos Guzmán López encabezó la ceremonia del Día del Maestro Universitario UANL 2024, donde destacó la entrega y dedicación de los docentes universitarios, en específico, los que cuentan con 40, 45, 50 y 60 años de trayectoria en la Máxima Casa de Estudios de Nuevo León. Guzmán López enfatizó que, a lo largo de los años, la educación universitaria ha representado un papel importante en el desarrollo social y económico del país. Indicó que los docentes universitarios simbolizan una parte fundamental para la transformación de México en materia educativa, cultural y divulgación científica. “La educación superior en México ha sido un elemento esencial para el desarrollo del país y representa la herramienta clara para el progreso económico y social. Esto no lo podríamos llevar a cabo sin los profesores universitarios, quienes tienen un papel fundamental en la formación de las y los estudiantes, así como con la calidad educativa que se imparte en nivel bachillerato, licenciatura y posgrado. “Gracias a la entrega y dedicación de todas y todos ustedes nuestra Universidad ha podido seguir cumpliendo sus funciones sustantivas: la académica, investigación y la promoción y difusión 4 VIDA UNIVERSITARIA El Rector Santos Guzmán López encabezó la ceremonia del Día del Maestro Universitario, en la que distinguió al personal docente con más de cuatro décadas de antigüedad de la cultura dentro de la comunidad universitaria y en la sociedad en general”, mencionó. El Rector afirmó que la docencia figura como inspiración en la formación profesional de cada uno de los estudiantes durante su vida académica, definiéndolos como agentes de cambio en la sociedad. “Ustedes simbolizan ese faro que guía a los jóvenes en su paso por nuestras aulas; también representan el ejemplo que motiva e inspira en la formación profesional de cada estudiante y son agente de cambio que puede transformar sus vidas, dejando una huella imborrable que perdure para siempre”, externó. Acompañaron al Rector Guzmán López en el evento el Secretario General del Sindicato de Trabajadores de la UANL, Rafael Garza Ibarra, y la Directora de Recursos Humanos y Nóminas, Alma Alicia Sánchez Cisneros, para la entrega de distinciones al centenar de docentes homenajeados. HONRAN 60 AÑOS DE LABOR EDUCATIVA Durante la ceremonia se reconoció la trayectoria del doctor Benjamín Limón Rodríguez, quien a lo largo de 60 años se ha desempeñado como docente e investigador de la Facultad de Ingeniería Civil. Pionero de los estudios ambientales en Nuevo León, el Profesor Emérito y actual presidente de la H. Junta de Gobierno de la UANL compartió su gratitud por haber contribuido a la formación de estudiantes de ingeniería civil durante seis décadas. En su mensaje, el creador del posgrado en ingeniería ambiental invitó a los maestros presentes a Sus reconocimientos Estos son algunas de las distinciones que el doctor Benjamín Limón Rodríguez ha revisado durante su carrera: l Presea Nuevo León al Mérito Cívico en el área de investigación científica l Premio de la Asociación Nacional de Facultades y Escuelas de Ingeniería al Mérito Académico l Premio de Ingeniería Civil otorgado por el Colegio de Ingenieros Civiles reflexionar sobre el rol que tiene cada docente como agente de cambio en la vida de los alumnos. “Durante seis décadas he tenido el privilegio de formar parte de esta venerable Institución, representa para mí una casa de conocimiento que me ha brindado no solo educación sino también la oportunidad de contribuir al desarrollo de ingenieras e ingenieros, que hoy en día son parte fundamental de nuestra sociedad, expresó. A lo largo 60 años de compartir su conocimiento en las aulas y laboratorios, el doctor Limón Rodríguez se ha destacado por sus contribuciones en el ámbito de la Ingeniería Civil y Ambiental, dejando como legado grandes contribuciones a la investigación, la docencia y el servicio público. �comunidad Y también a sus trabajadores En ceremonia encabezada por el Rector Santos Guzmán, 969 trabajadores fueron galardonados por su dedicación y trabajo P or su contribución al desarrollo y engrandecimiento de la Universidad Autónoma de Nuevo León desde sus diferentes áreas de responsabilidad, la Institución distinguió a 969 trabajadores universitarios en una ceremonia realizada en el Teatro Universitario el 14 de mayo. Las distinciones fueron por 15, 20, 25, 30, 35, 40, 45 y 50 años de antigüedad al servicio de la Universidad. Al evento acudió el Rector Santos Guzmán López, quien agradeció a los asistentes por toda su dedicación y trabajo en la realización de las funciones sustantivas de la UANL. El funcionario universitario subrayó que el trabajador universitario, desde el administrador hasta el docente, son el rostro de la Universidad ante la sociedad. “Es un honor estar con ustedes en este evento donde nuestra UANL mantiene su compromiso de reconocer la importancia de sus trabajadores. Gracias a su profesionalismo y compromiso general la Universidad puede atender las múltiples tareas que realiza. “En esta administración establecimos esta afectuosa ceremonia para agradecer personalmente la dedicación que entregan día a día. El trabajador universitario es la cara de la Universidad. Gracias por hacer posible que la Universidad cumpla con sus objetivos. Los invitamos a continuar trabajando por el bien de todos”, señaló Guzmán López. “SOMOS UNA FAMILIA” La ceremonia contó con la entrega de reconocimientos consistentes en un estímulo económico. Esta distinción se ha fortalecido durante la administración de Guzmán López porque desde 1984 se creó la cláusula para dar reconocimiento al personal administrativo. Por su parte, el Secretario General del Sindicato de Trabajadores de la Universidad Autónoma de Nuevo León, Rafael Garza Ibarra, resaltó la responsabilidad que la Universidad tiene con sus trabajadores “En esta Universidad todos somos una familia. Todos tenemos un valor. Siéntanse muy orgulloso del trabajo que hacen. Este tipo de ceremonias visibilizan el trabajo del personal porque las instituciones no están solas, deben su grandeza al valor de sus trabajadores”, indicó. Los galardonados Estos son parte de los 969 trabajadores reconocidos por la UANL por su trayectoria dentro de la institución: Nombre Dependencia Años Mario Burgoa González Hospital Universitario 50 José Eleuterio González Martínez FIME 50 Camilo López Aguilar Hospital Universitario 50 María de los Dolores Sánchez Garza FIME 50 Lilia Isabel Valles Castillo Hospital Universitario 50 Herlinda Villarreal García Facultad de Psicología 50 Margarita Belmares Mendoza Hospital Universitario 45 José Hermilo Cruz Aguilar Secretaría General 45 Rubén Carlos Delgadillo Gutiérrez Preparatoria 2 45 María de Lurdes Escobedo Martínez Recursos Humanos y Nóminas 45 Jorge Humberto Garza Guzmán Facultad de Agronomía 45 Esteban Hernández Mendoza Facultad de Música 45 José Heriberto Martínez Flores Facultad de Economía 45 María Teresa Martínez Garza Hospital Universitario 45 María del Rosario Mendoza Ávila Hospital Universitario 45 Feliciano Ramírez Torres Facultad de Agronomía 45 VIDA UNIVERSITARIA 5 �campus A Refuerza UANL vínculos con países europeos lineada a su visión 2030, la Universidad Autónoma de Nuevo León mantiene vinculación con organismos y universidades alrededor del mundo. Así lo demuestran los 244 convenios vigentes con los que cuenta la Institución educativa. Durante la primera reunión 2024 del Consejo Consultivo Internacional (CCI), el Rector Santos Guzmán López destacó el alcance de estos acuerdos materializados en programas de doble titulación, cotutelas de tesis, intercambio académico, cartas de intención y proyectos especiales. “En la Universidad trabajamos para consolidarnos como una institución pública de excelencia académica, equitativa, humanista y líder internacional en educación, innovación e investigación de vanguardia”, aseguró Guzmán López. Entre los 31 países con los que la Universidad mantiene alianzas, destacan España, Francia, Estados Unidos, Colombia, Italia, Portugal, Chile, Argentina, China, Brasil, Perú y Japón. En la 39a reunión del CCI se dio a conocer que en este último semestre la UANL celebró 17 convenios de colaboración con universidades de ocho países de Asia, Europa, Norteamérica y Sudamérica. Entre los convenios celebrados en el último semestre trascienden los realizados con la Universidad de Perugia, Italia; la Universidad de Córdoba, España; y la Universidad de Oporto, Portugal. Con la Universidad de Perugia, la UANL presentó la nueva Maestría en Derechos Humanos y Nuevas Tecnologías, programa que será de doble titulación y que administrará la Facultad de Derecho y Criminología. Para fortalecer la colaboración académica, científica y cultural, la Máxima Casa de Estudios del Estado, en coordinación con la Facultad de Organización Deportiva, firmó 6 VIDA UNIVERSITARIA estudiantes y profesores de la Facultad de Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales de la UANL y el Centro Heidelberg de Estudios Iberoamericanos. OBJETIVOS Promover el intercambio académico a nivel de posgrado. l Promover la investigación científica y académica de manera conjunta. l Realizar codirecciones de tesis de posgrado. l Realizar estancias de investigación de estudiantes de posgrado y profesores-investigadores en ambas instituciones. l Propiciar la realización de manera conjunta de actos académicos como seminarios, mesas de discusión, simposios y conferencias. l Publicar aportes generados en la investigación. l En el último semestre la Universidad Autónoma de Nuevo León celebró convenios de cooperación y alianzas estratégicas con instituciones de países como Canadá, China, España, Estados Unidos, Francia, Italia y Portugal INDICADORES INTERNACIONALES UANL un acuerdo bilateral de movilidad con la Universidad de Oporto. En tanto, con la Universidad de Córdoba, la Institución firmó un convenio específico de intercambio en el que se beneficiará en primera instancia a la comunidad de la Facultad de Derecho y Criminología, así como la Facultad de Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales. “Estos convenios no solo se tratan de números, sino de las instituciones de alto nivel académico, que son las que están funcionando y trabajando de la mano. Ahora es importante reconocer lo que están aportando esos convenios a nuestra Institución”, aseguró el Rector. ACUERDAN COOPERACIÓN CON INSTITUCIÓN ALEMANA Con el propósito de intercambiar el conocimiento en materia de investigación, la UANL oficializó el convenio de cooperación interinstitucional en el campo de las Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales con la Universidad de Heidelberg, en Alemania. Este acuerdo se pactó durante la sesión del CCI, en la que el Vicepresidente Alexander Werner Au firmó como testigo, junto al Rector de la UANL. La promoción de la colaboración académica se realizará entre Durante la reunión ordinaria del CCI, la Secretaria de Relaciones Internacionales de la UANL, Sandra Nora González, compartió indicadores relacionados con el fortalecimiento de las acreditaciones y posicionamiento de la Universidad en rankings internacionales, así como la movilidad de estudiantes y profesores. Se dio a conocer que para el semestre enero-junio, un total de 530 estudiantes de licenciatura, 36 de posgrado y 25 profesores realizaron movilidad académica en países como Alemania, Brasil, Canadá, Chile, Colombia, Corea, Costa Rica, España, Estados Unidos, Francia, Polonia y República Checa. En tanto, 279 alumnos de licenciatura, 42 de posgrado y 14 profesores de otras universidades de México, Brasil, Colombia, Corea, España, Estados Unidos, Japón, Perú y Rusia llegaron a la UANL a realizar una estancia en el mismo periodo. �campus Por su trayectoria académica y profesional, además de ser una de las líderes más innovadoras en materia de ingeniería, Elena Rodríguez Falcón es la nueva Presidenta del Consejo Consultivo Internacional de la UANL Su consolidación como líder Asume Elena Rodríguez presidencia de Consejo Consultivo Internacional L a Universidad Autónoma de Nuevo León otorgó de manos del Rector Santos Guzmán López el cargo de Presidenta del Consejo Consultivo Internacional (CCI) a Elena María Rodríguez Falcón durante la sesión ordinaria realizada en el Centro de Internacionalización UANL. La egresada de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica de la UANL consideró que el ser nombrada Presidenta del CCI es una respuesta al esfuerzo de 11 años, junto al Consejo, en búsqueda de identificar áreas de oportunidad para incrementar la internacionalización de la Universidad, siendo proactivos, inclusivos y colaborativos en el proceso. “Me siento muy honrada y agradecida por la confianza que me brinda el Rector Santos Guzmán al nombrarme presidenta del Consejo Consultivo Internacional. Como orgullosamente egresada de nuestra Máxima Casa de Estudios, tengo el compromiso de ayudar a mi alma máter en su camino hacia la internacionalización. “Deseo celebrar los numerosos logros de nuestra querida Universidad de una manera visible y amplificada para que el mundo conozca todo lo que se hace en ella”, mencionó Rodríguez Falcón. En la trigésima novena reunión semestral del organismo, el Rector de la UANL reconoció la capacidad y cualidades de la nueva Presidenta del CCI. Enfatizó en el área de la internacionalización como eje fundamental para el éxito de la Institución. “Esta distinción se le otorga por su notable trayectoria académica y profesional, acorde con los valores éticos y morales que caracterizan a la doctora Elena, con los cuales ha contribuido a que nuestra Universidad logre la internacionalización bajo la premisa de la excelencia por principio y la educación como instrumento”, comentó Guzmán López. Rodríguez Falcón tomará la presidencia en sustitución de Luis Alfredo Riveros Cornejo, a quien se le reconoció como Presidente Emérito por sus más de 10 años al frente del CCI, distinguiéndose por su incansable compromiso con la promoción de la calidad académica y la consolidación de las alianzas estratégicas entre la UANL y diferentes organismos internacionales. Hasta entonces, Rodríguez Falcón había ocupado la vicepresidencia del CCI, cargo que asumió el representante alemán Alexander Werner Au. En la sesión, también estuvo presente el académico español Rector de la Universidad de Sevilla, Miguel Ángel Castro Arroyo, quien se integró como miembro del CCI. Desde su creación, el 26 de julio de 2004, el CCI ha estado conformado por expertos de distintos países del mundo, en donde crean vínculos con organismos académicos, científicos, tecnológicos y culturales a nivel internacional que benefician a la Máxima Casa de Estudios del Esta- Hace 27 años Elena María Rodríguez Falcón llegó al Reino Unido en búsqueda de su consolidación profesional. En 2018, creó y fundó el Centro de Estudios Nuevo Modelo en Ingeniería y Tecnología (NMITE) en la Ciudad Hereford, Inglaterra; en 2020, se conviritió en su Rectora. “Estuve 20 años en Sheffield, donde, más que diseñar programas de ingeniería, lideré la creación del centro de empresas. Fui una de las primeras ‘professors’ en educación de la ingeniería y fundé la Asociación Mujeres en Ingeniería”, explicó. La investigadora ha sido nombrada Mexican Global por tres años consecutivos; además de ser rectora y directora académica de Study Group, una organización global dedicada a brindar oportunidades de estudio a estudiantes de universidades en distintas partes del mundo, apoyándolos en el ámbito académico, cultural y del lenguaje. do. Se reúnen dos veces por año en sesiones plenarias. El CCI funge como un cuerpo asesor del Rector en aspectos fundamentales para fortalecer su visión global. VIDA UNIVERSITARIA 7 �expertos Profesores e investigadores de posgrado de la Facultad de Ciencias Químicas desarrollaron la patente de una tinción que ayuda a seleccionar e identificar las células anormales dentro del organismo Desarrollan coloración para detectar células cancerígenas D e acuerdo con la definición emitida por la Organización Mundial de la Salud (OMS), el cáncer es la rápida multiplicación de células anormales, las cuales se extienden e invaden partes adyacentes del cuerpo o se propagan hacia otros órganos. En 2020, el cáncer fue la causa principal de muerte en todo el mundo, atribuyéndosele más de 10 millones de defunciones. Al respecto, la OMS establece que la mortalidad del cáncer se reduce si se detecta y se trata a tiempo. Con la finalidad de identificar de una manera más rápida y efectiva las células cancerígenas, profesores e investigadores del área de posgrado de la Facultad de Ciencias Químicas de la Universidad Autónoma de Nuevo León desarrollaron la patente de una tinción que ayuda a seleccionar e identificar las células anormales dentro del organismo. El equipo de investigadores, encabezado por el profesor investigador Víctor Manuel Jiménez Pérez, patentó una tinción que permite seleccionar estas células mediante rotores moleculares fluorescentes de boro. De acuerdo con literatura especializada, las células cancerígenas 8 VIDA UNIVERSITARIA cuentan con una densidad alta, lo cual permite que, a partir de la tinción celular desarrollada, exista una rotación molecular y se establezca una propiedad fluorescente en las células anormales que faciliten al cirujano extraerlas de una manera más selectiva, sin afectar a las células que no tienen propiedades cancerígenas. Jiménez Pérez indicó que el equipo de investigadores tiene alrededor de 15 años estudiando las propiedades no tóxicas del boro; y añadió que la nula toxicidad de este material ayuda a no matar tanto a las células sanas como a las células cancerígenas, resaltando a estas últimas mediante la luminiscencia. “Nuestro primer artículo sobre rotores moleculares lo publicamos en 2017; sin embargo, la propiedad luminiscente de boro la empezamos a estudiar hace 15 años. Nos atrajo mucho el boro por su nula toxicidad. Eso nos invitó a utilizar esa propiedad biológica y física en células, ya que este elemento no va a matar a las células sanas debido a su baja toxicidad. “Tenemos rotores moleculares que son tóxicos a base de estaño que se utilizan en ensayos in vitro, pero estos obviamente no tienen una potencial aplicación en vivo. De esta forma, los compuestos de boro, al mostrar una actividad tóxica muy baja, no matan a las células y permiten potenciar esta aplicación”, indicó. El profesor investigador de la Facultad de Ciencias Químicas añadió que esta invención tiene posibilidades de escalar su producción a nivel industrial, lo que podría ayudar al diagnóstico oportuno del cáncer en el mundo entero. “Nosotros podemos escalar este producto a nivel industrial, tiene una potencial de aplicación en la biomedicina, mediante este proyecto creo que estamos contribuyendo a resolver este gran problema de salud”, apuntó. De igual manera, en el área de la medicina, este tipo de rotores moleculares podría contribuir a mejorar la resolución de bioimágenes. Además, en el ámbito de la industria el proyecto funcionaría como un sensor de la temperatura a nivel molecular o como un sensor de la viscosidad en aceites. TRABAJO EN EQUIPO Durante el desarrollo de esta patente, los investigadores destacaron el trabajo colaborativo de ins- tituciones tanto en la UANL como fuera del país. Jiménez Pérez destacó que la colaboración con diversas instituciones eleva el nivel de investigación de la propia Universidad Autónoma de Nuevo León. “La colaboración con otras instituciones ha sido muy fructífera; hasta el momento hemos publicado varios artículos en revistas de alto impacto y eso nos permite a nosotros elevar nuestro nivel de investigación y dar una explicación más profunda acerca de los fenómenos que analizamos. “Esta patente es producto de un gran equipo de trabajo compuesto por estudiantes y profesores investigadores. Este trabajo se debe al esfuerzo de muchas personas que nos han permitido avanzar en el terreno de la ciencia”, afirmó. La patente ha sido reconocida a nivel nacional al recibir un total de cinco títulos de registro de propiedad industrial ante el Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial. Además, este año el proyecto fue reconocido con el Premio UANL a la Invención 2024, destacando por su contribución a la innovación e investigación científica en el estado. �salud Advierten sobre consecuencias por ola de calor El Coordinador de Servicios Médicos de la UANL, David de Jesús Luna Salinas, alertó por los graves riesgos que puede provocar una larga exposición a la radiación solar A Las personas empiezan a tener una elevación de la temperatura corporal mayor a 40 grados. Pueden sentir una sudoración intensa y presentar fatiga, dolores de cabeza, mareos, náuseas y boca seca que, al ir progresando, van desgastando el estado general del cuerpo al punto de presentar un deterioro neurológico en el que pueden convulsionar y llegar, incluso, a un estado de coma. DAV I D D E J E S ÚS LU NA SA L I NA S Coordinador de Servicios Médicos de la UANL A cuidarse Estas son algunas recomendaciones para evitar el golpe de calor: Beber agua simple de forma constante. Utilizar ropa de telas frescas y colores claros. l Usar protector solar con factor 50+. l Mantenerse en la sombra. l Evitar realizar actividades deportivas entre 12:00 y 15:00 horas. l l nte la ola de calor presente en Nuevo León, y en diversas partes del país, especialistas de la UANL advirtieron sobre las consecuencias en la salud que puede desencadenar este fenómeno, ya que un golpe de calor puede causar daños severos en el ser humano. El Coordinador de Servicios Médicos de la UANL, David de Jesús Luna Salinas, mencionó que la exposición prolongada a la radiación solar puede causar deshidratación de forma inmediata y con ello efectos graves en su salud. “Las personas empiezan a tener una elevación de la temperatura corporal mayor a 40 grados. Pueden sentir una sudoración intensa y presentar fatiga, dolores de cabeza, mareos, náuseas y boca seca que, al ir progresando, van desgastando el estado general del cuerpo al punto de presentar un deterioro neurológico en el que pueden convulsionar y llegar, incluso, a un estado de coma”, indicó. De presentarse algún síntoma anormal, el médico refirió que es necesario regular la temperatura corporal con ayuda de fomentos frescos y el consumo de agua simple y no de bebidas azucaradas que pueden ocasionar más sed de lo habitual. “Hay que colocar a la persona en un lugar ventilado y a la sombra para que su temperatura corporal vaya disminuyendo. Atomizar el cuerpo con agua fresca o utilizar compresas en el cuello, la frente y las axilas y reposar luego de darse un baño para lograr una mejoría”, enfatizó. Luna Salinas agregó que, en caso de no mostrar alivio, es necesario acudir al médico cuanto antes para evitar que el golpe de calor pueda ocasionar escenarios fatales. RECOMIENDA AJUSTAR HORARIOS Además de las alteraciones internas en el cuerpo, la piel puede presentar daños severos debido a la falta de humectación. Las complicaciones cutáneas van desde quemaduras hasta la aparición de manchas, por lo que es necesario ajustar un horario para determinadas actividades. “Se recomienda utilizar un protector solar con un factor arriba de 50 y aplicarlo cada dos horas de forma uniforme en el rostro, cuello, brazos y piernas. En casos extremos, la exposición prolongada al sol durante varias jornadas puede causar lesiones o cáncer de piel”, mencionó Luna Salinas. En cuanto al manejo de los alimentos y su correcto almacenamiento, destacó que es importante tener cuidado especial con las carnes, ya que suelen descomponerse con mayor facilidad. “El pollo, carne de res o mariscos deben estar refrigerados de forma adecuada y al retirarlos obtener solo las porciones que se vayan a consumir. Estas deben estar 100 por ciento cocinadas, ya que suelen desprender bacterias de forma rápida debido al intenso calor y, si las ingerimos, corremos el riesgo de sufrir una intoxicación alimentaria que trae consigo vómitos o diarreas”, informó el coordinador de Servicios Médicos de la UANL. VIDA UNIVERSITARIA 9 �comunidad Ingresa investigador a la Academia de Ingeniería de México P ara el investigador José Rubén Morones Ramírez tenía dos sueños en su vida: uno de ellos era pertenecer a la Academia Mexicana de Ciencias (AMC), lo que logró en 2020; además, ser parte de la Academia de Ingeniería de México, obteniendo una posición titular en la Comisión de Ingeniería Química. El egresado y ahora catedrático de la Facultad de Ciencias Químicas de la Universidad Autónoma de Nuevo León se interesó desde siempre en el área biológica, un camino que lo ha llevado a especializarse en la nanotecnología y sus diversas aplicaciones, además de aplicar esta rama ahora en la industria farmacéutica. Su investigación, que explora el rol de la nanobioingeniería en el diseño de medicamentos inteligentes de nueva generación, fue el trabajo de ingreso que presentó en la ceremonia protocolaria de la Academia de Ingeniería en el Palacio de Minería de la Ciudad de México. El especialista explicó que la creación de fármacos inteligentes supone evitar que cada uno de ellos tenga efectos secundarios que afecten diversas partes del cuerpo humano, algo que sucede debido a que los medicamentos 10 VIDA UNIVERSITARIA José Rubén Morones presentó su trabajo sobre el rol de la nanobioingeniería en el diseño de medicamentos inteligentes de nueva generación en la ceremonia de ingreso a la Academia de Ingeniería tradicionales se concentran en cantidades similares en todo el organismo. “¿Cómo haces que tu fármaco identifique una célula cancerosa y ahí lleves el medicamento? La ingeniería nos permite hacer esto porque entiendes la física y la química del material, además de la fisiología de la enfermedad. Entonces, puedes llegar a desarrollar estos materiales inteligentes”, explicó Morones Ramírez, investigador de la Facultad de Ciencias Químicas de la UANL. Para el académico, la nanobioingeniería tendrá un rol crucial en el futuro dentro de la industria farmacéutica, pues proyecta que los medicamentos puedan tener un sistema de reconocimiento mediante el cual sepan a dónde tienen que ir y en qué concentración y dosis se tienen que liberar. INCENTIVAR A NUEVAS GENERACIONES De acuerdo con el titular del Centro de Investigación en Bio- José Rubén Morones Ramírez es uno de los investigadores e inventores más destacados de la Universidad. Cuenta con una amplia proyección y reconocimientos nacionales e internacionales, tiene cinco patentes otorgadas por el Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial (IMPI), ha escrito más de 70 artículos de investigación. En 2020, fue ganador del Premio de Investigación para Científicos Jóvenes que otorga la Academia Mexicana de Ciencias. tecnología y Nanotecnología de la UANL, una de sus principales preocupaciones al formar parte de la Academia de Ingeniería es impulsar la incursión de nuevas generaciones dentro de esta área de estudio, porque señala que en la actualidad hay menos estudiantes interesados en cursar este tipo de carreras. Por otro lado, menciona que pertenecer a la AMC es una oportunidad para participar e incentivar la toma de decisiones de investigaciones que deben de llevarse a cabo en México, formar lazos colaborativos y crear sinergia con colegas que tienen grandes trayectorias. “Está en nosotros generar esos eventos en donde las nuevas generaciones estén expuestas a la ingeniería y que, si les gusta, eventualmente ingresen y se incorporen a esta profesión”, señaló Morones Ramírez. �comunidad Asume presidencia de AMMFEN Director de FASPYN C on la firme intención de fortalecer los programas académicos de las instituciones afiliadas, así como hacer crecer a maestros e investigadores del campo de la alimentación y la nutrición, el Director de la Facultad de Salud Pública y Nutrición (FASPYN), Manuel López-Cabanillas Lomelí, asumió la presidencia de la Asociación Mexicana de Miembros de Facultades de Nutrición A. C. (AMMFEN) para el periodo 2024-2026. La AMMFEN fue fundada en 1992 y, desde entonces, la FASPYN ha tenido una participación relevante año tras año. La AMMFEN tiene como objetivo agrupar, integrar y coordinar actividades con los estudiantes, profesionales, docentes, directivos, las instituciones públicas y privadas que imparten la licenciatura en nutrición dentro del territorio mexicano, así como fomentar y realizar investigación en el área de la nutrición promoviendo su difusión. Dicha asociación, que reúne a 47 programas educativos de todo México, congrega a más de tres mil profesores relacionados con la formación del nutriólogo y 20 mil estudiantes que participan de manera activa. López-Cabanillas Lomelí mencionó que durante su gestión como presidente buscará seguir fortaleciendo los programas académicos de nutriología mediante procesos educativos y de investigación, en un ámbito de calidad y pertinencia. “Los objetivos de la asociación son muy claros: fomentar la integración, identidad, respeto y participación responsable y comprometida de los miembros en un marco ético que corresponda a las necesidades de la sociedad en el campo de alimentación, nutrición y salud”, comentó el director. Agregó que es un compromiso Manuel López-Cabanillas Lomelí encabezará la Asociación Mexicana de Miembros de Facultades de Nutrición hasta 2026 sos nacionales y talleres”, expresó López-Cabanillas Lomelí. Añadió que uno de sus planes es realizar, aparte del tradicional Congreso Nacional, simposios regionales, ya que están conscientes de la dificultad de la movilidad de los miembros de la AMMFEN, además de fomentar la capacitación y actualización a través de medios digitales. y responsabilidad tener la oportunidad de poder continuar con los trabajos que ha hecho la asociación para mejorar la calidad de la enseñanza y formar nutriólogas y nutriólogos exitosos que aporten a la sociedad y al país en estos temas con base en la actualización y capacitación. “Seguiremos beneficiando a los futuros nutriólogos y nutriólogas con diferentes acciones, tanto en la capacitación y actualización para directivos y docentes, como en la capacidad y la oportunidad que puedan tener los alumnos de estos programas educativos asociados a través de los congre- FORTALECER EL VÍNCULO CON LA EMPRESA Y LA SOCIEDAD López-Cabanillas Lomelí mencionó su interés por promover la vinculación con el sector productivo y social del país. Considera que actualmente el nutriólogo ocupa una posición muy trascendental no solo en el cuidado de la salud, sino en otros ámbitos como la definición de políticas públicas. La toma de protesta como presidente de la asociación se realizó dentro de las actividades del Congreso Nacional AMMFEN, que se realizó en León, Guanajuato. “Podemos acompañar a organizaciones e instituciones relacionadas con la alimentación y la nutrición, tanto en el sector de transformación como de producción y, sin duda, a la población, debido a la importancia que tiene la alimentación, la nutrición y, por supuesto, la salud”, comentó el Director de FASPYN. El equipo directivo de López-Cabanillas Lomelí estará conformado por Edith Espinoza Páez, de la Universidad de Monterrey, quien fungirá como secretaria, además de Bertha Guadalupe Narro González, coordinadora administrativa general de FASPYN, quien fungirá como tesorera. El directivo agradeció el trabajo realizado por el comité saliente encabezado por Mónica Minutti Sánchez Alcocer, de quien destacó su esfuerzo y compromiso con el crecimiento y éxito continuo de la AMMFEN, además de comprometerse a fortalecer los lazos entre las instituciones afiliadas para generar proyectos que impulsen la nutrición en México. VIDA UNIVERSITARIA 11 �academia Responde UANL a retos del nearshoring E La Universidad atenderá las necesidades de la n 2023, según cifras de la Secreen este mercado”, explicó el Rector de la demanda laboral con seis nuevos programas UANL, Santos Guzmán López. taría de Economía federal y estatal, Nuevo León cerró el año con educativos de bachillerato técnico, licenciatura Por medio de esta iniciativa, se la captación histórica de 2 mil 537 milloy posgrado enfocados en electromovilidad e agrega valor a la oferta educativa de la nes de dólares en inversión extranjera UANL en la formación de talento espeinteligencia artificial directa, cifra que posiciona al estado cializado con la creación de programas como una de las entidades más atracen nivel técnico, licenciatura y posgrativas del país para recibir a empresas transna“En los últimos años, Nuevo León ha destado con modalidades escolarizada (presencial) y cionales. cado como el estado a donde han llegado nuedual (vinculado con la industria). En los últimos años el estado ha captado vas megafábricas, empresas transnacionales Además, el proyecto contempla el rediseño y el 76 por ciento del nearshoring que ha llegaque van a requerir proveedores cercanos y que actualización de más de 20 programas educativos do a México. Esta inversión supone retos en el cumplan con las necesidades que ellos tienen y la integración de la oferta de educación contimercado laboral; por lo tanto, la UANL ha desen ese sentido, no solamente en infraestructura, nua con más de 30 cursos, talleres y diplomados. plegado esfuerzos para crear una oferta edusino en recurso humano. “En todos los momentos históricos de la cativa que responda a las exigencias del sector “La Universidad ha revisado detalladamente Universidad, dentro de sus 90 años, siempre productivo. qué necesita la industria, qué necesita el estado ha mantenido una pertinencia con la sociedad Por medio de la estrategia e-mobility UANL, en sus diferentes áreas y, por ello, hemos actuay específicamente con el sector productivo, de la Máxima Casa de Estudios del Estado recibilizado la currícula, dándole el sentido de pertiahí que en este sentido el nearshoring está gerá estudiantes de nuevo ingreso y egresados nencia; además, creando carreras desde la parte nerando este impacto que nos lleva a actualizar interesados en capacitarse en temas de electécnica, licenciatura y posgrado, así como cursos, de manera pertinente nuestros programas edutromovilidad e inteligencia artificial. diplomados, seminarios para quienes ya laboran cativos”, agregó Guzmán López. 12 VIDA UNIVERSITARIA �academia PONEN INVESTIGACIÓN AL SERVICIO DE LA INDUSTRIA La estrategia e-mobility tiene como objetivo atender desde la academia y la investigación a los sectores de la electromovilidad, la inteligencia artificial y las energías renovables, con el conocimiento transversal en la automatización, mecatrónica, minería de datos, logística y comercio internacional. Además de la formación y reconversión de talento especializado, e-mobility integra la participación de sus más de mil 300 investigadores para el impulso de la innovación. “Tenemos 41 centros de investigación y estamos trabajando muy coordinadamente con el Gobierno del Estado para ponerla a disposición de la industria, no solo para la formación de recurso altamente capacitado, sino que también para servicios especializados que se pudieran estar llevando a cabo desde la Universidad”, explicó el Secretario Académico de la UANL, Jaime Castillo Elizondo. En el alcance de toda la estrategia la vinculación con las empresas ha sido clave porque la Universidad participa en consejos, cámaras y clústeres empresariales, lo que le ha valido para responder con pertinencia a los retos presentes y futuros. PILARES DE E-MOBILITY l Formación de talento especializado para las necesidades del futuro l Reconversión y actualización de talento para las necesidades actuales l Investigación y desarrollo tecnológico para soportar e impulsar la innovación y el cambio PREPARARÁN A EXPERTOS EN VEHÍCULOS ELÉCTRICOS La adopción de la electromovilidad crece en todo el mundo debido a los avances en tecnolo- gía de baterías, la expansión de la infraestructura de carga y las políticas gubernamentales que promueven la movilidad limpia. En el caso de Nuevo León, la llegada de Tesla marcó un parteaguas sobre la necesidad de incorporar al mercado laboral personas especializadas en el dominio de vehículos eléctricos. Conscientes de ello, en la Universidad se pusieron en marcha tres nuevos programas educativos en distintos niveles: un bachillerato técnico en electromovilidad, una licenciatura en ingeniería en electromovilidad y una especialidad en electromovilidad. Con estos programas en electromovilidad jóvenes adquirirán competencias diversas en los campos de almacenamiento (baterías) y conversión (convertidores y motores) de energía, así como en el control y la automatización inteligente, entre otros. Se buscará formar profesionistas capaces de comprender los conceptos relacionados con este ecosistema e integrarse a la industria de los vehículos eléctricos de Nuevo León, ramo consolidado en el estado. Tanto el bachillerato, que se impartirá en la Escuela Industrial y Preparatoria Técnica “Álvaro Obregón” (EIAO), como la oferta de licenciatura y posgrado, que coordina la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (FIME), cuentan con la infraestructura especializada y el talento de los docentes para formar profesionales capaces de desarrollarse en cualquier empresa de escala global. “Hay países como Estados Unidos, la comunidad europea, no se diga China, que ya tienen obviamente autos eléctricos y, entonces, se revisaron los currículos de esos otros países para tener un programa de estudio donde los muchachos, nuestros estudiantes, al egresar, sean competitivos no nada más en nuestro estado o nuestro país, sino que sean competitivos a nivel mundial. VIDA UNIVERSITARIA 13 �academia “Entonces, se tomaron en cuenta currículos de otras universidades a nivel mundial que ya ofrecen estos programas educativos”, señaló por su parte el Director de la FIME, Arnulfo Treviño Cubero. “Estas carreras van a impulsar mucho el proyecto e-mobility porque el talento técnico, que es el que está solicitando la mayor parte de las empresas, lo vamos a formar en la Álvaro Obregón. Tenemos la infraestructura y tenemos a los maestros que ahorita se están capacitando bajo normas internacionales”, aseguró el Director de la EIAO, Jesús Leos Pérez. INGENIEROS EN INTELIGENCIA ARTIFICIAL La inteligencia artificial impulsa la innovación en una amplia gama de industrias, desde la atención médica hasta la manufactura y la agricultura. Comprender cómo funciona y cómo aplicarla contribuye a crear productos y servicios innovadores que mejoren la eficiencia y la competitividad. En este sentido, la Universidad puso en marcha un nuevo programa educativo: Ingeniería en Inteligencia Artificial, que se impartirá en la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica; y que se suma a la Técnica en Inteligencia Artificial que desde inicios de año se imparte en la EIAO. Por medio de este programa se busca que el experto en inteligencia artificial se distinga por su capacidad para desarrollar sistemas adaptados a diversas áreas, no solo al ámbito de la ingeniería, sino en campos tan variados como la salud, la educación y la industria en general. Esta formación especializada capacita a los jóvenes para ser un activo invaluable, capaz de impulsar la innovación y mejorar la eficiencia en cualquier entorno empresarial o institucional. “Hay muchas empresas de diversos sectores económicos que manejan procesos que requieren procesamiento y análisis de datos por lo que las empresas nos solicitan talento en inteligencia artificial y analítica de datos”, explicó el Director de la FIME. TENDRÁN FORMACIÓN EN AULA E INDUSTRIA La oportunidad de vincular a los estudiantes directo con las empresas es una realidad que la UANL ha realizado en programas técnicos desde hace más de una década y hoy lleva a sus programas de licenciatura. Con la modalidad dual, los estudiantes de la nueva Licenciatura en Ingeniería Mecánica y Administración Empresarial realizarán estancia en diversas empresas. FIME será la encargada de implementar este modelo educativo aplicado en países europeos como Alemania y Francia. “Los conocimientos que adquirirán en la escuela los van a poder desarrollar en la empresa 14 VIDA UNIVERSITARIA �academia l Modalidad: Escolarizada l Objetivo: Formar técnicos con la capacidad de manipular herramientas de diagnóstico e implementar acciones de mantenimiento y reparación eléctrica y mecánica, desde scooters y vehículos de uso particular hasta camionetas de servicios pesado que utilicen energía eléctrica o híbrida. Técnica en Mecatrónica l Escuela Industrial y Preparatoria Técnica “Álvaro Obregón” l Modalidad: Dual l Objetivo: Formar técnicos capaces de gestionar proyectos de diseño, concepción, instalación, programación, operación y mantenimiento de sistemas inteligentes y de manufactura flexible que permitan resolver problemáticas vinculadas con la automatización de procesos industriales. Técnica en Inteligencia Artificial con problemas reales, va a resolver necesidades reales de las organizaciones, van a tener estancias muy importantes en las empresas y una formación muy adecuada ya con un carácter empresarial y, evidentemente al egresar, tienen una alta posibilidad de salir con un empleo”, explicó Treviño Cubero. Esta carrera, que pretende dar solución a los desafíos actuales, tiene como objeto ampliar el campo laboral de los egresados inicialmente con las seis empresas con las que se tiene convenio, tales como Carrier, Ternium y Whirpool, entre otras del área metal-mecánica que buscan ser agregadas. Así, a partir del quinto semestre, los estudiantes pasarán un día en las aulas y cuatro en las empresas. Al egresar, ellos podrán desempeñarse en sectores como la mecánica, diseño, administración, termodinámica y logística, entre otros. Asimismo, a nivel bachillerato, la EIAO pondrá en marcha el programa Técnico Dual en Mecatrónica, el cual se suma a los tres programas en modalidad dual que ya imparte la Universidad en este plantel. “Todos los muchachos que están estudiando ese tipo de formación tienen la gran ventaja de que una vez que terminan se quedan en la empresa a trabajar”, señaló Leos Pérez. NUEVA OFERTA EDUCATIVA PARA ATENDER DEMANDA DEL NEARSHORING Técnica en Electromovilidad l Escuela Industrial y Preparatoria Técnica “Álvaro Obregón” l Escuela Industrial y Preparatoria Técnica “Álvaro Obregón” l Modalidad: Dual l Objetivo: formar técnicos que realicen tareas como el desarrollo de software de inteligencia artificial, diseñadores de aplicaciones móviles con inteligencia artificial y especialistas en inteligencia de negocios. Licenciatura en Ingeniería en Electromovilidad l Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica l Modalidad: Escolarizada l Objetivo: Formar profesionistas preparados para desarrollar estrategias de control para el manejo eficiente de la energía en vehículos de propulsión eléctrica, así como gestionar la correcta operación de los sistemas, elementos y componentes, utilizando un enfoque interdisciplinario y respetando las normativas y regulaciones vigentes. VIDA UNIVERSITARIA 15 �academia Licenciatura en Ingeniería en Inteligencia Artificial l Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica l Modalidad: Escolarizada l Objetivo: Formar profesionistas capacitados en desarrollar sistemas analíticos, inteligentes y autónomos para la resolución de problemas complejos en diferentes sectores de la sociedad, empleando el pensamiento crítico y analítico para proponer soluciones basadas en algoritmos de aprendizaje computacional, análisis de datos, planeación automatizada, lógica computacional, metodologías bioinspiradas, procesamiento de lenguaje natural, agentes autónomos y robótica. Licenciatura en Ingeniería Mecánica y Administración Empresarial l Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica l Modalidad: Dual l Objetivo: Formar profesionistas capaces de desarrollar procesos de producción, manufactura y sistemas de transformación de energía, administrar los procesos de mantenimiento a equipos de producción, de distribución y de generación de energía y gestionar los recursos técnicos, financieros y personal del sector industrial. Especialidad en Electromovilidad l Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica l Modalidad: Escolarizada l Objetivo: Formar especialistas en el ecosistema de electromovilidad mediante la integración de tecnologías, arquitecturas, elementos y técnicas de control para el desarrollo de la industria de los vehículos eléctricos, y así contribuir en el proceso de transición de tecnología de vehículos de combustión interna a eléctricos, para una sociedad sustentable. 16 VIDA UNIVERSITARIA �acadEmia Cubrirá UANL demanda de especialistas en logística y suministros En consonancia con las exigencias del sector empresarial, la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica arrancó en mayo la Especialidad en Logística y Cadena de Suministro, la cual tendrá una duración de un año y será impartida de manera presencial C on el propósito de atender la demanda profesional que requiere el estado en el rubro de logística y cadena de suministros, la Universidad Autónoma de Nuevo León ofrece una especialidad que comenzó en mayo 2024. “El objetivo es brindar una solución al entorno del sector empresarial, el cual necesita contar con egresados que tengan la formación en estas áreas para atender las necesidades en administración y optimización de inventarios, gestión de almacenes y de compras y abastecimientos, principalmente”, informó la coordinadora de la especialidad, Jania Astrid Saucedo Martínez. La Especialidad en Logística y Cadena de Suministro tendrá una duración de un año y será impartida de manera presencial en la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (FIME) de la UANL. “El punto importante de la logística es hacer llegar un bien o servicio desde un punto de origen hasta un punto de destino. Todas las empresas requieren mover un producto, por lo que este sector, independientemente de si se dedica a la manufactura o a la rama automotriz, necesita mover el producto, es por eso que Nuevo León tiene una amplia necesidad de personal que cuente con estas características”, enfatizó. Saucedo Martínez explicó que se cursará por tetramestres y será impartida por una planta docente de tiempo completo y especialistas en la materia que también brindan clases en la Maestría en Logística y Cadena de Suministro de la FIME. “Para poder titularse de la especialidad, el alumno deberá tomar siete unidades de aprendizaje y, al final, desarrollará un caso de estu- dio en el que va a aplicar todos los conocimientos que se vieron durante el año”, detalló. De acuerdo con FIME, las carreras afines que pueden cursar este plan de estudios son aquellas relacionadas con las áreas de relaciones internacionales, ingeniería industrial, contaduría e ingeniero mecánico administrador, entre otras. Si te interesa cursar la Especialidad en Logística y Cadena de Suministro, consulta los requisitos de ingreso en: https://www.fime. uanl.mx/especialidad-en-logistica-y-cadena-de-suministro/. El objetivo es brindar una solución al entorno del sector empresarial, el cual necesita contar con egresados que tengan la formación en estas áreas para atender las necesidades en administración y optimización de inventarios, gestión de almacenes y de compras y abastecimientos, principalmente. JA N I A A ST R I D SAUC E D O M A RT Í N EZ Coordinadora de la Especialidad en Logística y Cadena de Suministro de FIME VIDA UNIVERSITARIA 17 �campus Rinde UANL homenaje a Alfonso Reyes El Secretario de Extensión y Cultura de la UANL, José Javier Villarreal, declaró que la Universidad Autónoma de Nuevo León mantiene viva la flama de la cultura a través de la difusión del pensamiento humanista del Regiomontano Universal A 135 años de su natalicio, autoridades de la Universidad Autónoma de Nuevo León rindieron homenaje a Alfonso Reyes con guardias de honor. Al pie de la efigie, ubicada en la explanada de la Facultad de Filosofía y Letras, secretarios de dependencias universitarias, miembros de la H. Junta de Gobierno de la UANL, representantes del Sindicato de Trabajadores de la Universidad, directores de preparatorias y facultades, además de maestros y estudiantes de la facultad, formaron parte de las guardias en honor a la memoria del Regiomontano Universal. Durante el evento, el Secretario de Extensión y Cultura de la UANL, José Javier Villarreal Álvarez Tostado, comentó que el humanismo de Alfonso Reyes se manifiesta a través de su legado escrito. De esta forma, la Institución mantiene vivo el compromiso de difundir su obra. “A 135 años de su natalicio, Al- 18 VIDA UNIVERSITARIA fonso Reyes mantiene viva la llama del humanismo al servicio de una cultura de primer orden, que se manifiesta en sus ensayos, obras, narraciones, poemas y traducciones. Un mundo de ideas donde transitan la antigüedad clásica y las literaturas modernas. “Difundir el legado del célebre escritor humanista y diplomático que nació en Monterrey es un compromiso que asumimos con orgullo y convicción. La Universidad Autónoma de Nuevo León mantiene viva la flama de la cultura a través de la difusión del pensamiento humanista de Alfonso Reyes, modelo y faro de la literatura en lengua española”, expresó. En el marco del natalicio del célebre escritor regiomontano, la UANL le rinde homenaje mediante el Festival Alfonsino, el cual oferta más de 70 actividades culturales en los diversos espacios de la Institución. Este año se realiza del 2 de mayo al 6 de junio. REGIOMONTANO UNIVERSAL Para algunos literatos mexicanos, la figura de Reyes se destaca por ser el más grande humanista de Nuevo León y un gran representante del estado ante el mundo. El legado del escritor regiomontano trasciende fronteras, integrando sus poemas, ensayos, narraciones y crónicas a un amplio movimiento intelectual internacional. A lo largo de su vida, Reyes fue un promotor de la cultura a través de sus múltiples viajes y estancias en países extranjeros. El testamento alfonsino mantiene una particular visión cultural de su generación mediante sus inquietudes literarias. El Director del Instituto Cervantes, Luis García Montero, destacó la figura del benemérito regiomontano como un edificador del espíritu universitario y literario con una visión humanista. “Alfonso Reyes es una figura memorable en muchos aspectos; reivindicó el espíritu universitario y el espíritu de la literatura desde el punto de vista del humanismo”, indicó. El poeta y crítico español afirmó que los escritos realizados por Reyes durante su estancia en Madrid fungieron como un estandarte para la formación de solidaridad y defensa de los derechos humanos universales. “Agradezco mucho su labor en Madrid. Desde su trabajo se convirtió en un punto de referencia para pensar en la solidaridad y para ayudar a la cultura y convertirla en una propuesta de defensa de los derechos humanos universales. “La verdadera riqueza de una comunidad es su cultura y el mejor compromiso con el futuro es saber heredar las mejores herencias de nuestros mayores. Es la memoria lo que nos hace tomar conciencia de la justicia y las injusticias del presente, por eso es importante la obra humanista de Alfonso Reyes”, dijo. �c u lt u r a Celebra Festival Alfonsino al Regiomontano Universal E Con una oferta de más de 70 actividades culturales, el festival organizado por la UANL se suma a las festividades que conmemoran los 200 años del estado de Nuevo León l Festival Alfonsino de la Universidad Autónoma de Nuevo León forma parte de las actividades para conmemorar los 200 años de libertad y soberanía de Nuevo León con una oferta que incluye más de 70 actividades. Alfonso Reyes será honrado del 2 de mayo al 6 de junio, días en los que distintos espacios universitarios albergarán espectáculos, conferencias, mesas redondas, cine, exposiciones y presentaciones de libros que enriquecerán la cultura de los visitantes. Desde 1996 el festival tiene el propósito de divulgar el legado del poeta, ensayista, crítico de cine y diplomático mexicano conocido también como el Regiomontano Universal. El evento arrancó el 2 de mayo con los Preludios alfonsinos, que incluye conferencias, exposiciones, cine y conciertos; y el 17 de mayo se realizó la guardia de honor bajo la estatua de Alfonso Reyes en la Explanada de la Facultad de Filosofía y Letras. De la misma manera, sedes como la Capilla Alfonsina de la Ciudad de México y el Centro de Investigación, Innovación y Desarrollo de las Artes (CEIIDA) albergarán lo que se ha denominado como Ecos alfonsinos. ¿QUÉ DEBO HACER PARA PODER ASISTIR? Si eres universitario y te interesa la cultura, el arte, la reflexión, asistir a exposiciones o presentaciones de libros, el Festival Alfonsino 2024 es un evento para ti. Como alumno, maestro o personal de la UANL las actividades son gratuitas, mientras que algunos espectáculos tienen un costo que varía entre los 50 y 150 pesos para el público en general. “PRELUDIOS ALFONSINOS” Entre los eventos que más esperaron los melómanos fue el regreso de la OSUANL al Aula Magna “Fray Servando Teresa de Mier” del Colegio Civil la noche del 16 de mayo. La directora de cine Maryse Sistach tuvo una charla con el guionista José Buil y con el Director de la CABU, Víctor Barrera Enderle, tras la proyección de la película Anoche soñé contigo (México, 1991). Los pintores Gerardo Cantú y Javier Sánchez fueron homenajeados con exposiciones en la Galería de la Biblioteca de Ciencias Agropecuarias y Biológicas, y las galerías de la Biblioteca Universitaria Raúl Rangel Frías. UN FESTIVAL ARRAIGADO La Caja de las Letras del Instituto Cervantes, ubicada en la Capilla Alfonsina Biblioteca Universitaria, recibió la ceremonia de entrega en Monterrey de la Caja Universidad Autónoma de Nuevo León-Alfonso Reyes, la cual consiste en el manuscrito Breve comentario sobre la Ilíada, escrito de puño y letra por Alfonso Reyes. El festejo El Festival Alfonsino se realizará del 2 de mayo al 6 de junio entre: l l l l Preludios alfonsinos Festival Alfonsino De Capilla a Capilla Ecos alfonsinos Para mayor información, consulta el programa general aquí: https://cultura.uanl.mx/ festival-alfonsino-2024/ VIDA UNIVERSITARIA 19 �Agenda del Rector Estos son algunos de los eventos encabezados por el Doctor en Medicina Santos Guzmán López como Rector de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Celebra Colegio de Sociología 50 años con reacreditación educativa En el marco de su 50 aniversario, el Colegio de Sociología celebró la entrega de la reacreditación nacional de la Licenciatura en Sociología por parte de la Asociación para la Acreditación y Certificación en Ciencias Sociales (ACCECISO), distinción que recibió el Dr. Francisco Javier Treviño Rodríguez, director de a Facultad de Filosofía y Letras (FFYL). En el Auditorio “Alfonso Rangel Guerra”, el Rector Santos Guzmán López dijo sentirse muy orgulloso de la Escuela de Humanidades y que con esta distinción se refrenda el compromiso de ofertar programas de buena calidad que les den la confianza a los jóvenes estudiantes de que la Universidad está siendo pertinentes y que día a día quiere ser mejor. Recibe licenciatura en música reacreditación de CAESA “Soy testigo de lo que es liderar este proceso de calidad, con el cual se ha logrado mucho y este trabajo lo llevamos a cabo todas y todos. Los estudiantes con su empeño diario y desarrollo de habilidades logran esta calidad”, expresó Mario Alberto Méndez Ramírez, presidente del Consejo para la Acreditación de la Educación Superior de las Artes (CAESA). Lo anterior luego de otorgar el reconocimiento de calidad al programa educativo Licenciatura en Música que se imparte en la Facultad de Música, institución que encabeza la Mtra. Graciela Mirna Marroquín Narváez. Fue testigo de este acto el Rector Santos Guzmán López. Acredita CACECA a FACPYA tres programas de licenciatura El Consejo de Acreditación en Ciencias Administrativas, Contables y Afines (CACECA) reconoció la calidad educativa de tres programas académicos de la Facultad de Contaduría Pública y Administración en una jornada que encabezó el Rector Santos Guzmán López. Eduardo Ávalos Lira, presidente de CACECA, entregó los documentos que avalan la calidad para los programas de Licenciatura en Contador Público, Licenciatura en Administración, y Licenciatura en Negocios Internacionales al director de FACPYA, Luis Alberto Villarreal Villareal. 20 VIDA UNIVERSITARIA �campus Dialoga Álvarez Máynez con universitarios Como parte de la invitación del H. Consejo Universitario al candidato y candidatas a la Presidencia de México, Jorge Álvarez Máynez sostuvo un diálogo con universitarios. L a Universidad Autónoma de Nuevo León abrió este 29 de abril el Encuentro con Candidatos a la Presidencia de la República con la participación de Jorge Álvarez Máynez, aspirante de Movimiento Ciudadano. Acorde con lo establecido por el H. Consejo Universitario, este espacio de diálogo se realizó en el auditorio de la Biblioteca Universitaria Raúl Rangel Frías, con un tiempo de 60 minutos, en el que se abordaron temas relevantes para la vida nacional y, en particular, para la educación, ciencia, tecnología y cultura. El Rector Santos Guzmán López dio la bienvenida al candidato Álvarez Máynez, a quien compartió un documento con diversas propuestas para la construcción de un proyecto de nación justo, equitativo, incluyente, integral y sustentable. Educación, innovación e investigación científica; desarrollo social e igualdad de oportunidades; desarrollo económico y bienestar social; salud y calidad de vida, así como gestión ambiental y desarrollo sustentable, son algunos de los ejes de las propuestas entregadas al candidato de Movimiento Ciudadano. En respuesta, Álvarez Máynez obsequió al Rector de la UANL su libro México Nuevo, en el que incluye su plataforma política y proyecto de Nación para los próximos años, al reconocer la importancia de la Universidad Autónoma de Nuevo León como una institución generadora de capital humano, conocimiento e innovación a nivel nacional. Durante su diálogo con la comunidad de la UANL, Álvarez Máynez abordó los tres ejes fundamentales de su plan de Gobierno: México de iguales, prosperidad y justicia-seguridad. Por su parte, representantes de la comunidad universitaria formularon preguntas en torno a la educación superior, apoyo a la investigación científica y transferencia de tecnología, salarios y electromovilidad, entre otros temas. Este encuentro forma parte de la invitación girada al candidato y a las candidatas Xóchitl Gálvez y Claudia Sheinbaum a la Presidencia de la República por acuerdo del H. Consejo Universitario de la UANL. Las propuestas Ejes de propuestas entregados por la UANL al candidato de MC a la Presidencia de México, Jorge Álvarez Máynez: Educación Innovación e investigación científica l Desarrollo social e igualdad de oportunidades l Desarrollo económico y bienestar social l Salud y calidad de vida l Gestión ambiental y desarrollo sustentable l l VIDA UNIVERSITARIA 21 �deportes El Rector Santos Guzmán López pidió a delegación felina defender con valor y pasión el emblema de la Universidad en la competencia que se realizó en Aguascalientes L os equipos representativos Tigres están listos para buscar, de nueva cuenta, el campeonato nacional universitario, al abanderar el Rector Santos Guzmán López a la delegación felina que participó en la Universiada Nacional 2024, que se realizó en la Universidad Autónoma de Aguascalientes. Fueron casi 600 atletas los que representaron a la UANL en el máximo evento deportivo estudiantil de México, quienes estuvieron acompañados por 48 entrenadores, 42 asistentes y 20 jueces. En el abanderamiento, el Rector entregó el emblema universitario al estudiante de la FACDYC, Héctor Sánchez Zapata, de lucha olímpica, quien, junto a Bárbara Lizbeth Carvajal Narváez (halterofilia), de la FOD; Evelyn Ramos Juárez (voleibol de sala), de FACDYC; Jackelyn Sarahí Pedroza Andrade (esgrima) de FIME, y Jesús Gael Guerra García (rugby), de FIME, formaron la escolta de atletas participantes en la Universiada Nacional 2024. Guzmán López felicitó a los atletas por su energía, pasión y disciplina, que los ha llevado al privilegio de representar a la UANL en esta justa deportiva entre instituciones educativas de México. “La UANL es el equipo a vencer y el secreto del éxito es contar con el apoyo de sus familias, amigos, profesores y directivos. Ellos son la unidad que nos hace fuertes y como institución podemos ofrecer todas las herramientas para que nuestros deportistas sobresalgan en su formación integral”, mencionó. El Rector de la UANL añadió que, sin duda, la delegación volverá con el campeonato 19 para los Tigres porque sabe que se han preparado de manera ardua para defender los colores azul y oro. 22 VIDA UNIVERSITARIA Abandera Rector a los Tigres rumbo a Universiada “Confío en que representarán con orgullo el emblema de la Universidad y lo defenderán con valor y pasión en Aguascalientes. Disfruten la experiencia y mantengan viva la pasión y emoción que los caracteriza, siendo orgullo para sus familias y la comunidad universitaria. ¡Duro, Tigres!”, exclamó el Rector. A REAFIRMAR LA POTENCIA DEPORTIVA A nombre de los deportistas, la softbolista estudiante de la Facultad de Contaduría Pública y Administración, Yanina Fernanda Treviño Zapata, expresó que con voluntad y unión los Tigres buscarán la victoria en la Universiada Nacional 2024. “Vamos con el entusiasmo de destacar en nuestros deportes. Quienes vestimos el uniforme de Tigres vamos con la idea de obtener triunfos y de imponer marcas con voluntad y sed de triunfo. Unidos reafirmaremos que somos la Universidad número uno del deporte en México”, mencionó la pítcher del equipo de softbol femenil de los Tigres. Al final del evento, Guzmán López se tomó la foto oficial con la delegación felina y con cada uno de los integrantes de las 30 disciplinas deportivas participantes en la competencia nacional. El Rector estuvo acompañado del Director de Deportes de la UANL, José Alberto Pérez García; Eduardo Huerta Alanís, director administrativo, y los estudiantes Yanina Zapata Treviño, atleta de softbol y estudiante de FACPYA; María Ángel Barbosa Ruiz, de softbol y alumna de la FIME, y Mauricio Campos Almanza, de karate y estudiante de la FIME. La Universiada Nacional se realizó del 11 al 28 de mayo, en la Universidad Autónoma de Aguascalientes. Los números Estos son los títulos obtenidos por los Tigres en la Universiada Nacional: 18 títulos en total 16 de manera consecutiva Y para la Universiada 2024 l Fueron 30 disciplinas las que integren el programa deportivo. l La delegación felina suma 710 participantes, entre atletas, entrenadores, asistentes y jueces. �deportes Son Auténticos Tigres bicampeones invictos L os Auténticos Tigres se coronaron campeones de la Temporada 2024 de la ONEFA al derrotar 31-13 al equipo de los Cheyennes del Instituto Politécnico Nacional (IPN) ante más de ocho mil personas congregadas en el Estadio Gaspar Mass. Previo al partido, el Rector de la Universidad Autónoma de Nuevo León, Santos Guzmán López, dirigió un mensaje de aliento a los jugadores y les pidió entrega, garra y pasión para que el campeonato no saliera de la Máxima Casa de Estudios del Estado. EL INICIO DEL BICAMPEONATO En su primera serie ofensiva, los Cheyennes se fueron adelante en el marcador, luego de que el jugador con el jersey número 1 anotara con un pase de 10 yardas de su mariscal de campo, más el extra, lo que colocó el marcador 7-0. La ventaja del IPN fue momentánea porque la garra de los Auténticos se hizo presente con el mariscal de campo Joel Ramírez (11) quien, en una corrida de 15 yardas, más el extra de Kevin Morales (30), empató el partido a siete puntos para poner el marcador 24-7. Con cuatro minutos en el reloj de juego, Humberto Saldaña (24) llegó de nuevo a las diagonales con lo que desató la algarabía de los presentes en el estadio y decretó el marcador final de 31-13 para proclamar a Auténticos Tigres como campeones invictos de la presente temporada. El equipo representativo de la Universidad Autónoma de Nuevo León de la Categoría Intermedia cerró la Temporada 2024 festejando el título ante su afición en el Estadio Gaspar Mass para terminar el primer cuarto. En el segundo cuarto, Cheyennes tuvo el ovoide en la yarda uno de su terreno de juego, pero la presión de la defensiva de los Auténticos Tigres hizo que el mariscal de campo de los del IPN lanzara un pase desesperado, que cayó en manos de Salvador Luna (34), quien lo llevó a la zona de anotación para el 13-7, más el extra de Morales. Antes de irse al descanso, Humberto Saldaña (24) perforó la defensiva de los Cheyennes y colocó el marcador 21-7 con el extra de Kevin Morales, quien antes falló un gol de campo. Aunque el IPN se acercó a la zona de anotación, un castigo cometido por su ofensiva acabó con el tiempo y culminó la primera mitad. AUTÉNTICOS BICAMPEONES Para el tercer cuarto, ambos equipos tuvieron una destacada actuación en zona defensiva. Auténticos se acercó a zona de anotación. Cheyennes se fajó e impidió una anotación; sin embargo, los del IPN no pudieron detener a Kevin Morales (30), quien anotó un gol de campo DEMOSTRAMOS LA CALIDAD DE EQUIPO.- COACH PIÑA Al final del partido, el head coach de la Categoría Intermedia de los Auténticos Tigres, Rolando Piña Loredo, comentó que el equipo demostró por qué repitieron el campeonato nacional y felicitó a cada una de sus líneas y coaches. Fue el Secretario Académico de la UANL, Jaime Castillo Elizondo, quien recibió de manos de del Presidente de la ONEFA, Alfredo Trejo, el trofeo que los acredita como campeones de la Temporada 2024. Los Auténticos Tigres obtuvieron su décima corona en esta categoría y en este 2024 celebran el bicampeonato nacional y terminan como líderes invictos. VIDA UNIVERSITARIA 23 �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Vida Universitaria Año de publicación El año cuando se publico 2024 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 29 Número Número de la revista 344 Mes de publicación Mes cuando se publicó Mayo Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaBasica&bibId=1751717&biblioteca=0&fb=&fm=&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria, 2024, Año 29, No 344, Mayo Creator An entity primarily responsible for making the resource Patronato Universitario de Nuevo León Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Publicacones periódicas Arte Literatura Ciencias Educación Superior Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2024-05-01 Type The nature or genre of the resource Periódico Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2021312 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Monterrey, N.L. Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Células Cancerígenas Invenciones en México Profesorado y trabajadores de la UANL Santos GuzmáIn Vínculos con Países Europeos https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/474/21563/Naturalis_2023_Ano_1_No_1_Mayo.pdf 7e8cda1cec90e5f84baed871eaaeed24 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Naturalis Description An account of the resource Naturalis es una revista de divulgación científica, que nace por iniciativa de la Facultad de Ciencias Forestales, en el último cuatrimestre del año 2023. Y está dirigida a personas interesadas en el conocimiento, manejo y conservación de los recursos naturales de México. La revista estará dedicada a publicar y difundir la investigación en el campo de los recursos naturales de tesis originales e inéditas de estudiantes de nivel licenciatura. Creator An entity primarily responsible for making the resource Cuéllar Rodríguez, Gerardo, Director Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Estrada Castillón, Andrés Eduardo, Editor Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Facultad de Ciencias Forestales Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Naturalis Año de publicación El año cuando se publico 2023 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 1 Número Número de la revista 1 Mes de publicación Mes cuando se publicó Mayo Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Irregular Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Naturalis, 2023, Año 1, No 1, Mayo Creator An entity primarily responsible for making the resource Cuéllar Rodríguez, Gerardo, Director Subject The topic of the resource Ecología Ciencia Investigación Ciencias Forestales Plantas Recursos naturales Description An account of the resource Naturalis es una revista de divulgación científica, que nace por iniciativa de la Facultad de Ciencias Forestales, en el último cuatrimestre del año 2023. Y está dirigida a personas interesadas en el conocimiento, manejo y conservación de los recursos naturales de México. La revista estará dedicada a publicar y difundir la investigación en el campo de los recursos naturales de tesis originales e inéditas de estudiantes de nivel licenciatura. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Facultad de Ciencias Forestales Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Estrada Castillón, Andrés Eduardo, Editor Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 14/12/2023 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2021228 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa/eng Relation A related resource http://fcf.uanl.mx/revista-naturalis/ Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Linares, Nuevo León Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores. Diversidad Evolución de hábitat Índice de riqueza Productos maderables Recursos forestales Reforestación Suelo https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/388/21511/Vida_Universitaria_2023_Ano_28_No_332_Mayo.pdf 04b51ca541f4f836a8014c5ed33533a4 PDF Text Text Periódico Mensual MAYO 2023 PERIÓDICO DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN ISSN 2007-8455 PARTICIPA SANTOS GUZMÁN LÓPEZ EN ENCUENTRO DE RECTORES UNIVERSIA El Rector de la UANL estuvo presente en el foro mundial celebrado del 8 al 10 de mayo en Valencia, España. Asistieron más de 1 mil 200 líderes educativos, entre ellos, 700 rectores de instituciones de 14 países E l Rector de la Universidad Autónoma de Nuevo León, Santos Guzmán López, asistió al V Encuentro Internacional de Rectores Universia, realizado del 8 al 10 de mayo en Valencia, España. La quinta edición del foro de líderes educativos tuvo como lema “Universidad y Sociedad” y contó con la presencia de 700 rectores de 14 países de América y Europa, que representan a 14 millones de estudiantes. En representación de la comunidad académica de la UANL, integrada por más de 214 mil estudiantes y seis mil 900 profesores e investigadores, el Rector de la UANL asistió al encuentro, donde se debatió sobre el papel de la universidad como motor del impulso de un desarrollo social y económico más sostenible. El Presidente del Gobierno de España, Pedro Sánchez, y la presidenta de Banco Santander y Universia, Ana Botín, encabezaron el arranque de la jornada, que contó con 40 panelistas y expertos de Alemania, Argentina, Brasil, Colombia, Chile, España, Estados Unidos, México, Perú, Polonia, Portugal, Reino Unido y Uruguay. IMPULSO DE LA CIENCIA A LA HUMANIDAD Desde el Auditorio de la Ópera de la Ciudad de las Artes y las Ciencias, el Presidente Pedro Sánchez pronunció que nada le conviene más a la humanidad que el impulso de la ciencia y el conocimiento ante los desafíos del cambio climático, la revolución tecnológica, la igualdad y las energías. “La ciencia y el conocimiento cultivados, fundamentalmente en las universidades, nos proveen de certezas frente a tanta incertidumbre, por eso este encuentro ¿Qué es el Encuentro Internacional de Rectores Universia? Es un foro mundial al que acudieron mil 200 líderes educativos, entre ellos, 700 rectores de 14 países de América y Europa, quienes representaron a 14 millones de estudiantes. ¿Dónde y cuándo fue? En Valencia, España, del 8 al 10 de mayo ¿Qué ejes temáticos se abordaron? Acompañando la formación a lo largo de la vida Impulsando el emprendimiento y la innovación Fomentando las redes y la interconexión que reúne a rectoras y rectores universitarios de 14 países contribuye a ese anhelo desde el poder de lo colectivo”, señaló el Jefe del Gobierno español. Durante la inauguración del foro, Botín anunció el compromiso de Santander de invertir 400 millones de euros en fomentar la educación, la empleabilidad y el emprendimiento en el periodo 2023–2026. “Las sociedades que más invierten en educación crecen de manera sostenible, son más abiertas y diversas, crean mayores oportunidades para todos y afrontan mejor la solución de conflictos y los desafíos de futuro”, expresó. Tres ejes temáticos del encuentro E n los tres días de actividades se desarrollaron nueve paneles en tres ejes temáticos: Acompañando la formación a lo largo de la vida, Impulsando el emprendimiento y la innovación, y Fomentando las redes y la interconexión. El Rector de la UANL y sus homólogos reflexionaron en el primer eje centrado en los nuevos modelos de aprendizaje, el desarrollo de habilidades transversales y el papel de la universidad en la formación a lo largo de la vida. Los líderes académicos también abordaron el emprendimiento, la innovación y la transferencia de tecnología como respuesta a los desafíos sociales, áreas que impulsa y lidera la UANL entre las instituciones de educación superior de México. En el tercer eje temático los rectores consideraron la movilidad académica, la ciencia abierta y la cooperación universidad-empresa como motores para el desarrollo social y económico. “DECLARACIÓN DE VALENCIA” Las conclusiones del Encuentro Internacional de Rectores Universia se plasmaron en la “Declaración de Valencia”, dadas a conocer el 10 de mayo, y que recogió el compromiso de los rectores para que la universidad continúe avanzando, desde diversas líneas de actuación, en su propósito de contribuir al progreso de la sociedad. Entre los 50 líderes de instituciones mexicanas, públicas y privadas estuvieron presentes el Rector de la UNAM y presidente del Comité Internacional del Encuentro, Enrique Graue Wiecher; el Rector de la Universidad de Guadalajara, Ricardo Villanueva Lomelí, y el Rector y presidente ejecutivo del Tecnológico de Monterrey, David Garza Salazar, así como el Secretario General Ejecutivo de la ANUIES, Luis Armando González Placencia. �2 PERIÓDICO DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN CAMPUSUANL MAYO 2023 Santos Guzmán López Rector Juan Paura García Secretario General Jorge H. Cisneros González Director de Comunicación Institucional y Relaciones Públicas Eduardo Loredo Rivera Coordinador de Servicios Informativos Miguel Ángel Hernández Editor Esperanza Armendáriz Norberto Coronado Guillermo Jaramillo Blanca Medina Eduardo Rodríguez Alejandro Torres Redacción Efraín Aldama Villa Rebeca Carranza Melanie de la Rosa Ricardo A. Rodríguez Patricia Rosales Luna Fotografía Diana Alonso Palacios Roberto de la Rosa Corrección Reyna Hernández Agenda Debanhi Andrea Vázquez Digital Juan Carlos Ortega Diseño Editorial Teresa Carranza Arturo García Salinas Distribución Vida Universitaria, Año 26, Nº 331, mayo 2023. Periódico mensual editado y publicado por la Universidad Autónoma de Nuevo León a través de la Dirección de Comunicación Institucional y Relaciones Públicas. Domicilio de la publicación: Ave. Universidad s/n, Ciudad Universitaria. San Nicolás de los Garza, C.P. 66455. Teléfono: + 52 81 83294120. Fax: +52 81 83294095. Editor Responsable: Miguel Ángel Hernández. Número de reserva de derechos al uso exclusivo del título Vida Universitaria otorgada por el Instituto Nacional del Derecho de Autor: 04-2009- 061214314100101, de fecha 12 de junio de 2009. Número de certificado de licitud de título y contenido: 14,957, de fecha 9 de septiembre de 2010, concedido ante la Comisión Calificadora de Publicaciones y Revistas Ilustradas de la Secretaría de Gobernación. ISSN 2007-8455. Registro de marca ante el Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial: 1,170,278. Tiraje: 10,000 ejemplares. Distribuido por: Universidad Autónoma de Nuevo León, a través de la Dirección de Comunicación Institucional y Relaciones Públicas, Ave. Universidad s/n, Ciudad Universitaria. San Nicolás de los Garza, C.P. 66455. Las opiniones y contenidos expresados en los artículos son responsabilidad exclusiva de los autores. Prohibida su reproducción total o parcial, en cualquier forma o medio, del contenido editorial de este número. Impreso en México Todos los derechos reservados © Copyright 2023 vidauniversitaria@uanl.mx Inicia Festival Alfonsino con guardia de honor a Reyes A 134 años del natalicio de Alfonso Reyes, la Universidad Autónoma de Nuevo León rindió el 17 de mayo el tradicional homenaje ante su efigie ubicada en la explanada de la Facultad de Filosofía y Letras, dando por inaugurado el Festival Alfonsino 2023. El tradicional evento rinde homenaje a la figura de El Regiomontano Universal con la programación de actividades artísticas y culturales que incluyen literatura, cine, danza y presentaciones al aire libre. Durante la inauguración de las jornadas alfonsinas, que se realizan del 2 de mayo al 4 de junio, bajo el lema: “Reyes, la literatura mexicana o la tradición clásica” en distintos espacios universitarias, se cumplieron distintas guardias de honor bajo la figura del autor de Visión de Anáhuac, a las que acudieron directivos, personal docente y administrativo, así como estudiantes de distintas escuelas y facultades. “Una vez más tenemos el privilegio de honrar la memoria y recordar el legado de Alfonso Reyes, uno de los espíritus tutelares de nuestra Universidad. Esta conmemoración también representa la celebración de la cultura, la educación, el humanismo y nuestros orígenes como mexicanos cultos y como universitarios. “A lo largo de toda su vida Reyes ejerció gran influencia sobre la cultura mexicana que, a su vez, fue creciendo y tomando importancia gracias a su estrecha relación con otros humanistas e intelectuales de México y el extranjero”, indicó el Rector de la UANL, Santos Guzmán López, durante la guardia de honor. Acompañó al Rector como invitada de honor la escritora Carmen Boullosa, quienes fueron recibidos por la anfitriona la coordinadora de la Facultad de Filosofía y Letras, Ludivina Cantú Ortiz, y el Secretario de Extensión y Cultura de la Universidad, José Javier Villarreal. LA UNIVERSALIDAD DE LA OBRA DE REYES Una vez concluidas las guardias de honor a la figura de Alfonso Reyes, la poeta y dramaturga Carmen Boullosa dictó una conferencia en la Capilla Alfonsina Biblioteca Universitaria (CABU), lo que inició el Festival Alfonsino en edición 2023. “Durante los siguientes 14 días tendremos en nuestras salas un amplio y variado repertorio de aproximaciones a su escritura y sus lazos con la literatura mexi- Durante la primera jornada de actividades de la edición 2023 del festival que conmemora a Alfonso Reyes, la poeta y dramaturga Carmen Boullosa ofreció una conferencia en torno a la universalidad del autor de “Ifigenia Cruel” La Universidad debe a Reyes su fundación, pues en 1933 envió una carta desde Brasil, donde destacaba la necesidad de crear una sólida y coherente organización de la cultura en nuestro estado. cana y la tradición clásica, dos tradiciones que apasionaron a Reyes toda su vida. “Este par de temas no solo atrajo sus intereses de estudio, fueron también combustible de largas y animadas reuniones con amigos y visitantes en su casa biblioteca conocida también como la Capilla Alfonsina”, comentó el destacado alfonsista y director del recinto sede, Víctor Barrera Enderle. Boullosa se refirió en su conferencia a Ifigenia Cruel, la única pieza dramática firmada por Alfonso Reyes, y donde la escritora encuentra elementos que permiten hablar de la universalidad y visión de la obra del regiomontano. “En Ifigenia, Reyes se da a la tarea de crear un personaje que no tiene raíces. Lo que enriquece a un escritor son sus raíces. No le pondría yo lugar al escritor de Ifigenia, le pondría mundo. Voltear a ver a Reyes, su alegría, su gozo, es saber que nos va a abrir una puerta al futuro porque el poeta puede ver lo que viene”, comentó la escritora. “¿Qué encubre Reyes en la Ifigenia?, ¿la muerte del padre?, ¿el estar afuera de su país? Hay en Ifigenia una transformación y Reyes fue un poseso por Ifigenia. “El arte es la sombra de lo que se está yendo. Cada escritor carga consigo sus propias historias. La Ifigenia de Reyes es un poema de alguien con una conciencia redondamente universal. En Ifigenia todo se mueve como las imágenes del cine”, señaló la ganadora del Premio Xavier Villaurrutia en 1989 por su novela Antes y Premio de Novela Café Gijón por El complot de los amantes. �MAYO 2023 CAMPUSUANL PERIÓDICO DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN 3 Reconocen a UANL como marca famosa La Universidad Autónoma de Nuevo León es la primera institución pública de México en recibir la declaratoria de marca famosa UANL. El Rector Santos Guzmán formaliza alianza institucional con el IMPI E l Instituto Mexicano de la Propiedad Intelectual (IMPI) otorgó a la Universidad Autónoma de Nuevo León el documento que la acredita como Marca Famosa UANL, por su posicionamiento a nivel nacional y que la convierte en la primera institución de educación superior pública de México en recibir esta distinción. El Director General del IMPI, José Sánchez Pérez, entregó la declaratoria al Rector Santos Guzmán López el 3 de mayo en el auditorio de la Biblioteca Universitaria “Raúl Rangel Frías”, durante la ceremonia de entrega del Premio a la Invención UANL 2023. La Ley Federal de Protección a la Propiedad Industrial contempla dos niveles de reconocimiento para marcas. El primero es la marca notoriamente conocida; y el segundo se entenderá que es famosa en México cuando sea conocida por la mayoría del público consumidor o, bien, cuando esta tenga una difusión o reconocimiento en el comercio global. De conformidad con lo anterior se concluye que una marca famosa es aquella que adquiere un gran reconocimiento, al grado de que la mayoría del público consumidor la identifique, sin importar su raza, género, edad, nivel socioeconómico o zona geográfica. El Rector de la UANL se mostró contento con la declaratoria y mencionó que estas acciones y distinciones son gracias al conocimiento y posicionamiento de la UANL a nivel nacional en materia académica, científica, artística y profesional que esta Universidad ha realizado a lo largo de 90 años. “Esta relevante distinción demuestra que la UANL cuenta con prestigio sobresaliente y que lleva los rasgos distintivos y valores de esta noble institución educativa que, por nueve décadas, se ha consolidado como una de las mejores universidades públicas, con reconocimiento nacional e internacional por su calidad académica, producción científica, liderazgo deportivo, promotora de la cultura y las artes y su responsabilidad social”, declaró Guzmán López. Para obtener la declaración de marca famosa es necesario tener primero la marca registrada en México y aportar las pruebas necesarias para el trámite administrativo, mismas con las que la UANL cumplió cabalmente. La declaratoria de famosa es un claro reconocimiento del Estado a la importancia de la marca en México, así como de los derechos de su titular; por lo tanto, las marcas consideradas como famosas tendrán atención especial de las autoridades. FORMALIZAN CONVENIO DE COLABORACIÓN Como parte de la ceremonia, el IMPI y la UANL firmaron un convenio de colaboración con el que ambas instituciones se comprometen a trabajar en conjunto en beneficio del desarrollo científico de México. El Rector de la UANL dijo que con este convenio se fortalece la alianza entre ambas instituciones que, en lo particular, coadyuva a lograr las metas de la Visión y Misión de esta Máxima Casa de Estudios. “Por nuestra parte nos mantendremos comprometidos a continuar ampliando la promoción y difusión de la propiedad industrial e intelectual para seguir desarrollando la capacidad creativa e innovadora de los investigadores, profesores y, de manera especial, la de nuestros estudiantes, para motivarlos en las distintas áreas de las ciencias”, mencionó Guzmán López. Añadió que, desde Nuevo León, la UANL busca aportar hacia la innovación y emprendimiento, pues cree que es lo que permitirá a México impulsar la economía de manera regional y nacional, y así competir a nivel global con las potencias económicas mundiales. “Agradecemos nuevamente el apoyo de todo el equipo de trabajo del IMPI, con quienes hemos construido un lazo importante de colaboración y coordinación, que abre más oportunidades a la educación y la creatividad de las nuevas generaciones”, dijo el Rector de la UANL. Guzmán López finalizó diciendo que la Universidad Autónoma de Nuevo León mantiene su compro- Esta relevante distinción demuestra que la UANL cuenta con prestigio sobresaliente y que lleva los rasgos distintivos y valores de esta noble Institución educativa que, por nueve décadas, se ha consolidado como una de las mejores universidades públicas, con reconocimiento nacional e internacional por su calidad académica, producción científica, liderazgo deportivo, promotora de la cultura y las artes y su responsabilidad social”. Santos Guzmán López Rector de la UANL miso de incrementar las estrategias y los programas que desarrollen la invención de alto impacto, el impulso al emprendimiento, la creación de empresas innovadoras y la generación de beneficio al investigador, a la Institución y a México. �4 PERIÓDICO DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN Premia UANL invenciones de su comunidad estudiantil y docente Un total de 83 investigadores y diseñadores de la Máxima Casa de Estudios del Estado recibió el Premio UANL a la Invención 2023. E n el marco del 90 aniversario de la Universidad Autónoma de Nuevo León, se reconoció a 83 inventores y diseñadores (37 estudiantes y 46 investigadores-profesores) con el Premio UANL a la Invención 2023, como parte del estímulo que realiza la Institución en materia de investigación e innovación. El Rector de la UANL, Santos Guzmán López, encabezó la ceremonia de entrega de reconocimientos a la propiedad industrial el 3 de mayo en la Biblioteca Universitaria “Raúl Rangel Frías”, acompañado por el director general del Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial (IMPI), José Sánchez Pérez. Para la edición 2023, el IMPI entregó 30 títulos a la UANL, los cuales fueron divididos en 14 patentes, siete registros de modelo de utilidad y nueve registros de diseño industrial. Se reconoció el trabajo de 30 mujeres, que participaron en el 73% de las invenciones. En su mensaje, el Rector Santos Guzmán señaló que en la Universidad de Nuevo León se ha trabajado en el impulso a la invención y la innovación en todas las áreas del conocimiento; por ello, se congratula en continuar otorgando este premio que demuestra con hechos las contribuciones al desarrollo científico y tecnológico. “Felicitamos a cada una y cada uno de los 83 galardonados de esta edición 2023 que han recibido este reconocimiento para orgullo de sus familias y de toda la comunidad universitaria. Los invitamos a continuar siendo líderes de la invención, a seguir distinguiéndose por sus creaciones y aportaciones que engrandecen y llenan de satisfacción a su Universidad”, mencionó el Rector de la UANL. Guzmán López aprovechó la ceremonia para felicitar al maestro Óscar Ramírez Franco y la egresada de la Licenciatura en Diseño Industrial Nadia Rodríguez Cerda, de la Facultad de Arquitectura, quienes fueron condecorados la semana pasada con el Premio IMPI a la Innovación Mexicana 2023 en la categoría Diseño Industrial. LA INNOVACIÓN: PIEDRA ANGULAR DEL PROGRESO En representación de los galardonados, Nadia Rodríguez Cerda emitió un mensaje en el que resaltó la importancia de la innovación en la solución de problemas en la sociedad y la protección de la propiedad intelectual para salvaguardar las ideas de los estudiantes y de los investigadores. “La enseñanza en nuestras facultades es una muestra de que se pueden tener nuevos proyectos e inventores con la idea de mejorar nuestro pre- MAYO 2023 COMUNIDAD sente. La innovación es la piedra angular del progreso, ya que son los inventos la fuerza constructora detrás de nuestros trabajos en todos los campos”. Asimismo, aseveró que los alumnos, maestros e investigadores tienen el potencial de marcar la diferencia, al poner el conocimiento, la tenacidad y la pasión en beneficio de la sociedad, misma que se los agradecerá. INNOVAR ES INCENTIVAR EL DESARROLLO El Director General del Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial, José Sánchez Pérez, destacó el apoyo que brinda la Universidad a la investigación al ser la institución líder de patentes en el país. “La UANL es una institución prolífica en lo que respecta a innovación, es por ello que reconocemos el trabajo de su comunidad científica. Sus innovaciones la han posicionado como la institución con el mayor número de títulos de patentes y registro a nivel nacional”, comentó Sánchez Pérez. El director apuntó además que la innovación que se realiza en la UANL debe ser una prioridad para el IMPI, ya que es un semillero para el desarrollo científico y un impulso económico para el país. Por parte de la UANL, estuvieron presentes el Secretario de Investigación Científica y Desarrollo Tecnológico, Juan Manuel Alcocer González; el Abogado General Mario Emilio Gutiérrez Caballero; y la directora del Centro de Incubación de Empresas y Transferencia de Tecnología, Elizabeth Solís Pérez. Entre los directivos del Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial asistieron el Director General adjunto Aldo Fragoso Pastrana y el Director General adjunto de los Servicios de Apoyo, Abel Abarca Ayala. Premio UANL a la Invención Edición 2023 30 Número total de títulos otorgados 14 7 registros de modelo patentes de utilidad 9 registros de diseño industrial 83 Número total de inventores y diseñadores reconocidos 9 Número total de dependencias reconocidas 37 Número de estudiantes reconocidos 46 Número de investigadores/ profesores reconocidos 30 Total de mujeres reconocidas 36% de los premiados son mujeres 16 4 En modelo de utilidad 11 En diseños industriales 22 Total de invenciones en las que En patentes participa al menos una mujer En el 73% de las invenciones participa al menos una mujer 10 4 En modelo de utilidad 8 En diseño industrial En patentes �MAYO 2023 SALUD PERIÓDICO DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN 5 Crean ‘abeja’ para la colocación de catéteres intravenosos a menores El modelo creado por la licenciada en diseño industrial Nadia Alejandra Rodríguez Cerda obtuvo en abril el Premio IMPI a la Innovación Mexicana 2023. E l diseño de una abeja de tipo juguete es el modelo que la Universidad Autónoma de Nuevo León desarrolló para facilitar y hacerles más amena la experiencia a los infantes al colocarles un catéter intravenoso para ciertos procedimientos médicos. Este trabajo que se derivó de la investigación “Modelo industrial de pluma para colocación de catéter venoso” de la Facultad de Arquitectura (FARQ) de la UANL fue galardonado en abril con el Premio IMPI a la Innovación Mexicana 2023, en la categoría de Diseño Industrial. “El proyecto nació en 2019 y lo comienzo a trabajar a partir de experiencias con algunos familiares pequeños que tengo, en donde era complicado que recibieran tratamientos médicos por diversas situaciones. “Siempre he creído que los infantes tienen más fuerza que un adulto, pero el brindarles más soluciones a problemas en el área pediátrica para que sobrelleven con un poco más de alegría los problemas de salud que están pasando, considero que es muy satisfactorio para mí”, expresó la egresada de la Licenciatura en Diseño Industrial y autora del estudio, Nadia Alejandra Rodríguez Cerda. BUSCAN MEJORAR SU EXPERIENCIA La idea de este estudio surge por la realización de ciertas entrevistas con personal médico de hospitales y centros de salud de la entidad en donde se argumenta que, al momento de colocarles un catéter para suministrarles un medicamento o extraerles sangre, para las niñas y niños es uno de los procedimientos a los que más les temen. “El proyecto es novedoso en el sentido de que no estaba aplicado a este tipo de procedimiento médico. La idea de este modelo industrial no altera la introducción del catéter a la mano o al brazo, porque los pasos son los mismos; sin embargo, al tener esta abeja de tipo juguete, ayuda a montarse sobre la aguja y lo que hacemos es jugar con la parte emocional del infante para que no tenga tanto miedo. Buscamos mejorar su experiencia”, explicó el asesor y docente de la FARQ, Óscar Alejandro Ramírez Franco. El profesor de la UANL desde 2008 recalcó que este trabajo lo que busca es que los pequeños pierdan el temor al procedi- Características del proyecto > La abeja se llama Buzzy. > Fabricada en inyección de plástico para mantener su higiene y facilitar su limpieza. > Sus medidas son de 80 mm de alto y 30 mm de ancho. > Su uso se da en infantes de 3 a 5 años de edad. > La Preparatoria Técnica Médica UANL retroalimentó el proyecto. La experiencia debe abarcar los siguientes parámetros: > Seguridad: aumenta la confianza del paciente durante el procedimiento. > Participación: que el infante pueda sentirse parte del procedimiento. > Apariencia: el uso de formas agradables y llamativas dirigidas al paciente. > Comunicación: fomenta el diálogo entre el paciente y el médico. miento médico ya mencionado, por lo que la idea también es facilitarles la labor a las enfermeras y médicos para que el infante complete su tratamiento, sea menos doloroso y, a largo plazo, conozcan y sean conscientes de estos procesos médicos. “A mí me emociona mucho siempre saber que hay alumnos que proponen temas que vienen desde su propio sentir y que son reflejo de lo que sucede en la sociedad. Las experiencias que tienen en su vida diaria y detectar problemas en esas experiencias siempre es muy enriquecedor y terminan siendo proyectos que se desarrollan de manera muy intensa, ya que hay una motivación personal. “En este caso, el diseño industrial es una disciplina que busca principalmente resolver todo tipo de necesidades tanto de funcionamiento como un poco más emocionales, y este modelo industrial es una mezcla de los dos”, puntualizó Ramírez Franco. La egresada y el docente de la UANL, Nadia Rodríguez y Óscar Ramírez, aclararon que por el momento este diseño industrial se quedó en un modelo digital; sin embargo, ya está registrado ante el Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial (IMPI). El siguiente paso es que alguna empresa del sector se interese en fabricarlo para que los hospitales y centros de salud de Nuevo León puedan usarlo en beneficio de los infantes. �6 PERIÓDICO DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN Durante la Primera Reunión Nacional de la Red Mexicana de Universidades Promotoras de la Salud, que tuvo como sede la UANL, se abordaron las acciones que realizan las instituciones de educación superior en torno al cambio climático y sus esfuerzos por crear un modo de vida saludable CAMPUSUANL MAYO 2023 Promueven universidades ambientes saludables L a Universidad Autónoma de Nuevo León fue la sede de la Primera Reunión Nacional de la Red Mexicana de Universidades Promotoras de la Salud (RMUPS), que se llevó a cabo el 27 de abril en el Campus Mederos. El evento, efectuado en la Unidad de Seminarios, fue presidido por el Rector de la UANL y presidente de la Red Neolonesa de Universidades Promotoras de la Salud (RENUPS), Santos Guzmán López, y contó con la presencia de representantes de la mayoría de las 36 instituciones adscritas a la red nacional. La RMUPS se constituyó desde 2005 como una red de instituciones de educación superior, comprometida con la promoción de salud en el entorno escolar. La reunión en la Máxima Casa de Estudios del Estado tuvo como objetivo el abordaje de las acciones que realizan las universidades en torno al cambio climático, además de llevar a cabo la entrega del acta recepción de la presidencia de la RMUPS al nuevo presidente para el periodo 2023-2025. El Rector de la UANL exhortó a las universidades que integran la Red Mexicana de Universidades Promotoras de la Salud a enfocarse en su papel como agentes capaces de transformar la salud y sostenibilidad de la sociedad. “La creación de un estilo de vida sustentable es una de las metas que debemos tener las instituciones que integramos la RMUPS, además de ser agentes de cambio en el área de la salud con la creación de programas de bachillerato y licenciatura afines a esta materia. “Tenemos mucho trabajo en ambas redes, la nacional y la que corresponde al estado, como promotores de salud dispuestos a generar ambientes favorables para la salud”, indicó Guzmán López. CAMBIO DE ESTAFETA La mesa directiva de la Red Mexicana de Universidades Promotoras de la Salud tendrá a José Guadalupe Salazar Estrada como su nuevo director. La creación de un estilo de vida sustentable es una de las metas que debemos tener las instituciones que integramos la RMUPS, además de ser agentes de cambio en el área de la salud con la creación de programas de bachillerato y licenciatura afines a esta materia”. Santos Guzmán López Rector de la UANL y Presidente de la Red Neolonesa de Universidades Promotoras de la Salud (RENUPS) El Rector del Centro Universitario del Sur de la Universidad de Guadalajara sustituye en el cargo a Ismael Castillo Osuna, Rector de la Universidad de Montemorelos. En el acto en que asumió la dirección, Salazar Estrada se comprometió a gestionar políticas públicas encaminadas a fortalecer acciones cuyo objetivo sea impulsar un modo de vida saludable. “Nos daremos a la tarea de impulsar el desarrollo de acciones innovadoras, así como a impulsar la gestión de políticas públicas para contar con una mejor salud. “Adquirimos, al dirigir esta mesa directiva, un compromiso muy fuerte para hacer frente a temas que nos preocupan a nivel nacional como la salud mental, la violencia y la inseguridad, y estamos convencidos de que la mejor forma de lograrlo es con el involucramiento de nuestros estudiantes”, indicó el Rector del Centro Universitario del Sur, quien estará al frente de la RMUPS durante el periodo 2023-2025. Acompañaron al Rector de la UANL, la Subsecretaria de Prevención y Control de Enfermedades de la Secretaría de Salud en Nuevo León, Lilia Elida García Rodríguez; el Director del Centro Universitario de Salud UANL, Guillermo Jacobo Baca, y el Secretario de Sustentabilidad, Sergio Fernández Delgadillo, entre otros integrantes de la RMUPS. �MAYO 2023 SALUD PERIÓDICO DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN Alertan en HU sobre riesgos cardiovasculares por hipertensión Ramiro Flores Ramírez, Jefe del Servicio de Cardiología del Hospital Universitario, señaló que el control de la hipertensión puede evitar infartos o eventos cardiovasculares. Recomendó realizarse una revisión anual a partir de los 40 años D e acuerdo con datos de la Secretaría de Salud, en México más de 30 millones de personas padecen hipertensión arterial y casi un 50 por ciento desconoce que la tiene; sin embargo, algo que la sociedad también debe saber es que esta enfermedad es un factor de riesgo cardiovascular y cerebrovascular, alertaron especialistas de la Universidad Autónoma de Nuevo León. “La hipertensión es una enfermedad multifactorial y esto quiere decir que hay muchas cosas que inciden en una persona para que la desarrolle, pero los pacientes tienen que ser conscientes de que es un factor de riesgo para que una persona tenga un infarto, una insuficiencia cardiaca o una embolia cerebral”, detalló el médico del Servicio de Cardiología del Hospital Universitario, Édgar Francisco Carrizales Sepúlveda. Cuando una persona tiene la presión elevada se desencadena una sobrecarga al corazón y ocasiona que, al principio, este órgano se adapte a tal presión y se hace más grande hacerse más grande; es decir, sufre una hipertrofia. Pero, conforme avanza el tiempo y no se trata esta enfermedad, la adaptación a los altos niveles de presión ya no es suficiente, haciendo que el corazón se dilate y al final tenga una insuficiencia cardiaca. “La sociedad debe saber que la hipertensión es una enfermedad que se controla, se trata y, por consecuencia, se pueden evitar infartos o eventos cerebrovasculares. Es muy fácil de detectar la hipertensión realizándose una revisión anual con su médico”, exhortó el Jefe del Servicio de Cardiología del Hospital Universitario, Ramiro Flores Ramírez. El nosocomio mensualmente atiende entre 25 y 30 pacientes con problemas La hipertensión SÍNTOMAS > Dolor de cabeza > Hemorragias nasales > Confusión > Alteración de la visión CAUSAS > Antecedentes familiares > Ser sedentario > Dietas abundantes en sal y grasas > Consumo de tabaco y alcohol > Sobrepeso u obesidad PREVENCIÓN relacionados del corazón, de los cuales el 80 por ciento tiene hipertensión asociada a otras enfermedades cardiacas. Los médicos de la UANL recomendaron a la sociedad realizarse revisiones de la presión arterial a partir de los 40 años de edad. Por lo general, esta enfermedad se presenta en personas mayores a 45 o 50 años de edad. Para determinar que una persona es hipertensa, el punto de corte es una presión de 140/90 mmHg, mientras que un nivel óptimo es de 120/80 mmHg. Respecto a si el estrés es un factor para desencadenar hipertensión arterial, el Jefe del Servicio de Cardiología del HU aclaró: “Hay que tomar en cuenta que el estrés sí ocasiona que la presión se eleve, pero es una respuesta normal del organismo. Lo que no es normal es que la presión se mantenga elevada durante mucho tiempo, tengas o no tengas estrés”. La sociedad debe saber que la hipertensión es una enfermedad que se controla, se trata y, por consecuencia, se pueden evitar infartos o eventos cerebrovasculares. Es muy fácil de detectar la hipertensión realizándose una revisión anual con su médico”. Ramiro Flores Ramíre Jefe del Servicio de Cardiología del Hospital Universitario > Alimentarse sanamente, tomando como base las frutas y verduras > Reducir el consumo de sal > Evitar fumar > Mantener un peso adecuado con base en la estatura y la edad > Realizar actividad física *Fuente: Secretaría de SaludEstatal 7 �8 PERIÓDICO DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN MAYO 2023 CAMPUSUANL Destacan en programa de talentos por su constancia académica La Universidad Autónoma de Nuevo León reconoció a 365 estudiantes del Programa de Desarrollo de Talentos Universitarios que han tenido un papel sobresaliente en los 86 programas educativos de licenciatura que ofrece Gracias jóvenes por elegir a la Universidad Autónoma de Nuevo León porque este es un semillero de talento. Lo que queremos entregar a sus comunidades, aparte de un profesionista, son buenas personas, que tengan esa capacidad de convivir y que hagan lo posible para que la sociedad esté cada día mejor. Siéntanse orgullosos por lo que representa este grupo”. P or su alto desempeño y constancia académica, un total de 365 estudiantes pertenecientes al Programa Institucional de Desarrollo de Talentos Universitarios de nivel licenciatura fueron distinguidos por la Universidad Autónoma de Nuevo León. Este año, los jóvenes universitarios fueron reconocidos el 17 de mayo en el Teatro Universitario de la UANL, por pertenecer al programa durante tres, cuatro y cinco años. Del total de alumnos, destaca la participación de 257 mujeres. “Gracias jóvenes por elegir a la Universidad Autónoma de Nuevo León porque este es un semillero de talento. Lo que queremos entregar a sus comunidades, aparte de un profesionista, son buenas personas, que tengan esa capacidad de convivir y que hagan lo posible para que la sociedad esté cada día mejor. Siéntanse orgullosos por lo que representa este grupo”, expresó el Rector de la UANL, Santos Guzmán López. El Programa Institucional de Desarrollo de Talentos Universitarios de la UANL actualmente cuenta con 25 años de vigencia, Santos Guzmán López cuyo objetivo principal es impulsar el desarrollo académico e integral de los estudiantes sobresalientes de los 86 programas educativos de licenciatura que ofrece la Máxima Casa de Estudios del Estado. Otro de los apoyos es que brinda una amplia gama de beneficios para la comunidad estudiantil a lo largo de su formación universitaria, desde becas de cuotas escolares hasta ayuda para estudiar en centros de idiomas de la UANL o asistir a congresos. Además, los alumnos tienen la oportunidad de colaborar con los más de mil 218 científicos de la Universidad Autónoma de Nuevo León adscritos al Sistema Nacional de Investigadores del Consejo Nacional de Humanidades, Ciencias y Tecnologías (CONAHCYT). “Este reconocimiento es fruto de nuestro trabajo y esfuerzo, así como de nuestras familias. Ser un talento no solo es cumplir con un promedio mínimo de 95, significa constancia y dedicación, y significa cumplir con nuestras responsabilidades superando los estándares. “Un estudiante de talento es quien está dispuesto a aplicar los conocimientos que aprendió en su entorno, ayudar a quien lo necesita y hacer una comunidad más segura, pacífica, tolerante, inclusiva y democrática”, puntualizó el estudiante de la Facultad de Artes Visuales, Santos Gustavo Moreno Gómez, quien brindó el mensaje en representación de sus compañeros reconocidos. Rector de la UANL El Programa Institucional de Desarrollo de Talentos Universitarios de la UANL actualmente cuenta con 25 años de vigencia, cuyo objetivo principal es impulsar el desarrollo académico e integral de los estudiantes sobresalientes de los 86 programas educativos de licenciatura que ofrece la Máxima Casa de Estudios del Estado. �MAYO 2023 COMUNIDAD PERIÓDICO DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN 9 E studiantes de la Universidad Autónoma de Nuevo León representarán a México en la vigésima sexta edición del Torneo Internacional de Robótica RoboCup 2023, en Bordeaux, Francia. La delegación de la UANL, que competirá en este evento de talla mundial, estará integrada por cuatro equipos representativos de las preparatorias 7 y 20, el Centro de Investigación y Desarrollo de Educación Bilingüe (CIDEB) y la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas, en las categorías On Stage, Rescue Maze, Rapidly Manufactured Challenge y Rescue Line, respectivamente. “Nos sentimos muy orgullosos de que nuestros estudiantes se conviertan en embajadores de México en el torneo internacional Robocup 2023, que este año se realizará en Francia. Este importante logro de nuestros alumnos y profesores posiciona a la UANL como un referente nacional y mundial en el área de la robótica”, expresó el Rector de la UANL, Santos Guzmán López. Calificó como relevante que tres equipos de bachillerato y uno de licenciatura de la Máxima Casa de Estudios de Nuevo León hayan conquistado el primer lugar nacional en el Torneo Mexicano de Robótica en Xalapa, Veracruz. En la categoría Onstage los universitarios de Nuevo León lograron los tres primeros lugares y el 1-2 en Rescue Maze. DESTACAN PREPAS DE LA UANL “Para esta participación en Francia esperamos que los estudiantes se fogueen y que vivan esta maravillosa experiencia como alumnos de bachillerato, además de que abran su panorámica para demostrar que la Universidad está destacando en el área de la robótica. “Asimismo, buscamos que estos torneos les sirvan más adelante para que los jóvenes vean opciones de intercambio académico y sigan demostrando sus capacidades como tantos mexicanos que están en el extranjero”, señaló la Directora del Sistema de Estudios del Nivel Medio Superior de la UANL, Sandra Elizabeth del Río Muñoz. Las preparatorias que consiguieron su pase al RoboCup 2023 fue gracias a que logaron los primeros lugares en las categorías ya mencionadas en la 14 edición del Torneo Mexicano de Robótica de este año, que tuvo como sede la Universidad Tecnológica del Sureste de Veracruz, el 27, 28 y 29 de abril, en la ciudad de Xalapa. En esta competición, que fue organizada por la Federación Mexicana de Robótica, se registraron los representativos de las Preparatorias 3, 7, 8, 20, 21, la Escuela Industrial y Preparatoria Técnica “Álvaro Obregón” y el CIDEB. En total, participaron en las diversas categorías 15 equipos, 57 estudiantes y 16 asesores de la Máxima Casa de Estudios del Estado. Es importante destacar que en el nivel superior, la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas de la UANL representará a México en el RoboCup 2023 en la categoría Rescue Line. Van estudiantes de UANL a mundial de robótica Cuatro equipos de la Universidad Autónoma de Nuevo León ganan torneo nacional de robótica y representarán al país en el RoboCup 2023, que se celebrará este año en el sureste de Francia La 26 edición del Torneo Internacional de Robótica RoboCup 2023 se realizará del 4 al 10 de julio en Bordeaux, Francia, donde se espera la participación de 2 mil 500 jóvenes de 45 países diferentes con cerca de 2 mil robots. Nos sentimos muy orgullosos de que nuestros estudiantes se conviertan en embajadores de México en el torneo internacional Robocup 2023, que este año se realizará en Francia. Este importante logro de nuestros alumnos y profesores posiciona a la UANL como un referente nacional y mundial en el área de la robótica”. Santos Guzmán López Rector de la UANL �10 PERIÓDICO DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN CULTURA MAYO 2023 Instalan comité por centenario del natalicio de Agustín Basave R epresentantes de las universidades de Nuevo León instalaron un comité para conmemorar el centenario del natalicio de Agustín Basave Fernández del Valle. La Universidad Autónoma de Nuevo León, el Tecnológico de Monterrey, la Universidad de Monterrey, la Universidad Regiomontana, la Comunidad Filosófica de Monterrey y la familia Basave integran este grupo que trabajará en el desarrollo de eventos conmemorativos para celebrar la vida y obra de Basave Fernández del Valle, quien nació el 3 de agosto de 1923. “Son todas las instancias donde dejó huella Agustín Basave, que fue un filósofo, el primer regiomontano que tuvo proyección nacional e internacional. “Él produjo una obra muy importante, pero fue además notario público, profesor de Derecho, polemista, actor político, defensor de sus ideas que hoy se podrían ubicar de derecha y eso le va a causar muchos problemas. Es un legado muy importante que él dejó para Monterrey y para México”, explicó el Coordinador del Centro de Estudios Humanísticos de la UANL, César Morado. Para honrar el trabajo de uno de los pensadores más notables de México, universidades de Nuevo León instalaron un comité que buscará conmemorar los 100 años del natalicio de Agustín Basave Fernández del Valle CELEBRA UANL SU VIDA Y OBRA Entre las actividades que realiza la Universidad Autónoma de Nuevo León para honrar la memoria de Basave Fernández del Valle está la Cátedra que lleva su nombre y que organiza la Facultad de Filosofía y Letras. Para recuperar su obra, el Centro de Estudios Humanísticos, espacio que el filósofo fundó en 1959 y dirigió hasta su muerte en 2006, publicará un libro conmemorativo. “Dejó su biblioteca para la UANL y el archivo en la Biblioteca Magna y por eso la instalación del Consejo ahí, para resaltar el hecho y difundir la biblioteca y su archivo. Estamos más que obligados a ser parte de este centenario, a recordar la obra como escritor, como profesor, como universitario”, aseguró Morado. Nacido en 1923 en Guadalajara, Basave Fernández del Valle fue escritor y catedrático. Destacó por su pensamiento filosófico y político. Vivió la mayor parte de su vida en Nuevo León, donde fue Rector emérito de la Universidad Regiomontana, profesor del Tec de Monterrey y la UDEM, director de la Facultad de Filosofía y Letras de la UANL y fundador del Centro de Estudios Humanísticos de la misma Universidad. Los integrantes Las siguientes personas integran el comité para conmemorar el centenario del natalicio de Agustín Basave Fernández del Valle: > Leticia Treviño por la Universidad Regiomontana > Marcela Beltrán por el Tec de Monterrey > José Guadalupe Serna por la UDEM > César Morado por el Centro de Estudios Humanísticos de la UANL > Porfirio Tamez de la Biblioteca Magna > Ludivina Cantú de la Facultad de Filosofía y Letras > Rolando Picos de la Comunidad Filosófica de Monterrey > Leopoldo Espinosa cronista de Monterrey > Amelia del Pilar Bravo por la Facultad de Psicología de la UANL > José Luis Cisneros director de la Revista Aitías de Filosofía > José Roberto Mendirichaga a título personal > Agustín Basave Benítez representante de la familia Basave Él produjo una obra muy importante, pero fue además notario público, profesor de Derecho, polemista, actor político, defensor de sus ideas que hoy se podrían ubicar de derecha y eso le va a causar muchos problemas. Es un legado muy importante que él dejó para Monterrey y para México”. César Morado Coordinador del Centro de Estudios Humanísticos de la UANL �MAYO 2023 CAMPUSUANL PERIÓDICO DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN Inauguran Centro de Innovación Financiera Este espacio operará en la Facultad de Contaduría Pública y Administración y contará con el apoyo de Afirme. Tendrá una incubadora y área de innovación financiera digital L a Universidad Autónoma de Nuevo León inauguró el Centro de Innovación Financiera y Emprendimiento con el propósito de contribuir a la formación de los universitarios, realizar actividades de capital humano y brindar diversos servicios de impacto social y económico en el Estado. El Rector Santos Guzmán López puso en operaciones este espacio que alberga el Centro de Innovación Billú Afirme; asimismo, la Incubadora de Negocios y el Programa Emprendedor de la Facultad de Contaduría Pública y Administración (FACPYA). En la ceremonia, estuvieron presentes el Director de la FACPYA, Luis Alberto Villarreal Villarreal; el Presidente del Consejo de Administración de Afirme Grupo Financiero, Julio César Villarreal Guajardo, y el Presidente del Instituto Nacional de Administración Pública, Luis Miguel Martínez Anzures. Durante el acto protocolario se destacó que el centro contará con una incubadora de innovación sustentada en la nueva generación de productos bancarios apoyados en la transformación digital. 11 La vinculación de la UANL con los sectores de la industria la han identificado como una institución atenta a las necesidades de la población. Este centro de innovación financiera permitirá identificar y desarrollar la capacidad y el emprendimiento de los estudiantes en estas nuevas tecnologías de la administración”. Santos Guzmán López Rector de la UANL ¿Quieres saber qué opción elegir para comenzar un negocio? En Billú se ofrecerá a los estudiantes: > Capacitaciones en administración financiera > Botcamp > Conferencias > Vinculación y desarrollo de innovación “La vinculación de la UANL con los sectores de la industria la han identificado como una institución atenta a las necesidades de la población. Este centro de innovación financiera permitirá identificar y desarrollar la capacidad y el emprendimiento de los estudiantes en estas nuevas tecnologías de la administración. “Dentro de esta incubadora se impartirán talleres por parte de expertos del Banco Afirme para formar futuros líderes empresariales”, señaló el Rector. MEJOR FUTURO FINANCIERO Y PROFESIONAL El Director de la Facultad de Contaduría Pública y Administración señaló los beneficios que traerá el Centro de Innovación Financiera y Emprendimiento, ya que impulsará el ingreso al metaverso. “FACPYA es semillero de grandes profesionales. Estamos agradecidos de que estos últimos tres años po- demos contar con un espacio que nos pueda direccionar al metaverso y posicionar a esta escuela de negocios y a la UANL por contar con las herramientas para hacer camino en esta innovación financiera”, expresó Villarreal Villarreal. Por su parte, el presidente del Consejo de Administración de Afirme Grupo Financiero garantizó el éxito del proyecto al sustentarse en la sinergia entre ambas instituciones. “Afirme se suma a este importante propósito que, estoy seguro, traerá grandes beneficios, pues es un proyecto exitoso cuando las voluntades entre el sector financiero y académico se unen. “Impulsará a alumnos con conocimiento y herramientas generando sinergias con valor agregado y abriendo un abanico de posibilidades para todos nuestros estudiantes”, puntualizó Villarreal Guajardo. �12 L a Universidad Autónoma de Nuevo León reconoció la trayectoria de 363 trabajadores universitarios que cumplieron 15, 20, 25, 30, 35, 40 y 50 años de pertenecer a la Máxima Casa de Estudios de Nuevo León y alentar, día a día, la flama de la verdad. En ceremonia efectuada en el Teatro Universitario, directivos, docentes, familiares y amigos de los homenajeados fueron testigos del reconocimiento por el Día del Trabajador Universitario de parte de las autoridades universitarias encabezadas por el Rector de la UANL, Santos Guzmán López; el Secretario General del Sindicato de Trabajadores, Rafael Garza Ibarra; la Directora de Recursos Humanos, Alma Alicia Sánchez Cisneros, y el Abogado General de la UANL, Mario Emilio Gutiérrez Caballero. Mención especial recibieron las trabajadoras María Elva Alemán Mendoza y Bertha Amalia Rea Badillo, por sus 50 años de servicio, así como Josefina Dávila Calvillo, por 52 años, y María de la Luz Campos Montes, por sus 53 años de trayectoria, todas ellas pertenecientes al Hospital Universitario. VAMOS POR MÁS.- RECTOR En su mensaje a la comunidad universitaria, el Rector señaló que se encuentra agradecido con la labor de los trabajadores reconocidos, ya que por ellos, y por toda la planta laboral, la UANL ha mantenido su prestigio a lo largo de más de 90 años. Además, mencionó que la misma comunidad universitaria, con más de 20 mil trabajadores y siete mil jubilados, ha permitido que la Universidad mantenga un nivel de excelencia en educación media y superior, que ofrece incluso en circunstancias no favorables, tal como sucedió con la pandemia del COVID-19. “El personal de la Institución es un equipo en el que cada quien aporta lo que le corresponde con entrega y cariño. Todos somos producto de la UANL y siempre hay alguien a quien agradecer y ese es el motivo de esta ceremonia: reconocer a nuestro personal. “El orgullo de ser universitario debe ser completo. Trabajamos para eso en todas las áreas, para que el trabajador esté tranquilo y pueda explotar sus talentos. Estoy agradecido con todos ustedes y vamos por más, que se sepa quiénes somos y de qué estamos hechos”, señaló emocionado Guzmán López. UNA PLANTA DE TRABAJADORES SÓLIDA Y COMPROMETIDA Por su parte, Garza Ibarra, Secretario General del Sindicato de Trabajadores de la UANL, mencionó que para que una institución como la UANL se MAYO 2023 CAMPUSUANL PERIÓDICO DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN Honra UANL servicio de sus trabajadores La Máxima Casa de Estudios del Estado celebró el Día del Trabajador Universitario reconociendo a quienes han permitido, con su dedicación, consolidar a la Universidad como una institución con los más altos estándares de calidad en lo académico y administrativo El orgullo de ser universitario debe ser completo. Trabajamos para eso en todas las áreas, para que el trabajador esté tranquilo y pueda explotar sus talentos. Estoy agradecido con todos ustedes y vamos por más, que se sepa quiénes somos y de qué estamos hechos”. Santos Guzmán López Rector de la UANL LAS RECONOCIDAS Estas empleadas universitarias fueron unas de las galardonadas por su trayectoria laboral: EMPLEADA TRAYECTORIA DEPENDENCIA María de la Luz Campos Montes 53 años Hospital Universitario Josefina Dávila Calvillo 52 años Hospital Universitario María Elva Alemán Mendoza 50 años Hospital Universitario Bertha Amalia Rea Badillo 50 años Hospital Universitario mantenga en el liderazgo nacional debe contar con una planta de trabajadores sólida y comprometida. “Debemos respetarnos y admirarnos en el quehacer de lo que estamos haciendo. Este reconocimien- to se agradece porque reconoce a todos aquellos que, con su esfuerzo y dedicación, han colocado a la Universidad en los más alto de los rankings de calidad a nivel mundial”, expresó. En el presídium estuvieron presentes el Secretario General de la UANL, Juan Paura García; el Secretario Académico, Jaime Arturo Castillo Elizondo, y el Director General Administrativo de la Universidad, Eduardo Huerta Alanís. �MAYO 2023 CAMPUSUANL PERIÓDICO DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN 13 Reconoce UANL trayectoria de maestros La Máxima Casa de Estudios del Estado reconoció en el Día del Maestro Universitario la vocación y entrega de 99 catedráticos, quienes cumplieron entre 40 y 65 años formando a numerosas generaciones de estudiantes. Destacó el reconocimiento a la trayectoria de dos Rectores de la UANL: Santos Guzmán López y Rogelio Garza Rivera L a Máxima Casa de Estudios del Estado distinguió el 16 de mayo a 99 profesores por su vocación y destacada trayectoria durante la ceremonia conmemorativa del Día del Maestro Universitario UANL 2023. En la reunión se reconoció el trabajo de catedráticos, quienes a lo largo de 40, 45, 50, 55, 60 y 65 años han brindado un servicio docente que ha sido parte fundamental en la formación de numerosas generaciones. En el acto de reconocimiento, el Rector de la Máxima Casa de Estudios del Estado, Santos Guzmán López, resaltó la importancia de los docentes universitarios, ya que su experiencia, su conocimiento y su capacidad para formar estudiantes son invaluables, por lo que reafirmó su compromiso en el apoyo a los profesores investigadores. “Nuestra Institución conmemora el Día del Maestro Universitario en el que reconocemos a toda la comunidad docente, puesto que la educación superior en México ha sido un elemento clave para el desarrollo del país. “Lo que soy se lo debo a la Universidad. La Universidad nos transforma y hace ver el mundo diferente, pero no debemos ser celosos y debemos compartir este conocimiento con nuestros estudiantes”, señaló el Rector. RECONOCIMIENTOS DESTACADOS Entre los maestros reconocidos destacaron dos Rectores de la Máxima Casa de Estudios del Estado: Rogelio Guillermo Garza Rivera, quien dirigió la Universidad en el periodo 2015- LOS RECONOCIDOS Estos son algunos de los maestros universitarios cuyas trayectorias fueron destacadas: MAESTRO TRAYECTORIA Dr. Arturo 65 años Jiménez Cantú FACULTAD Facultad de Ciencias Biológicas Héctor 60 años Maldonado Pérez Facultad de Derecho y Criminología Dr. Hernán Ramírez Vela Facultad de Medicina 60 años Ing. Rogelio 50 años Garza Rivera Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica Dr. Santos Guzmán López Facultad de Medicina 40 años La UANL cuenta con una planta de siete mil profesores que atienden a más de 214 mil alumnos. 2021 y cuenta con una trayectoria de 50 años como docente en la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica, y el actual Rector, Santos Guzmán López, quien cumple 40 años como maestro en la Facultad de Medicina. Un fuerte aplauso recibieron el Dr. Arturo Jiménez Guzmán, por cumplir 65 años al frente de las aulas de la Facultad de Ciencias Biológicas; así como el maestro Héctor Santos Maldonado Pérez y el doctor Hernán Ramírez Vela, quienes han ejercido el magisterio durante 60 años en las facultades de Derecho y Criminología, y Medicina, respectivamente. Entre los testigos de la entrega de reconocimientos a profesores de las diferentes preparatorias, escuelas técnicas y facultades de la Máxima Casa de Estudios de Nuevo León, se encontraban los integrantes de la H. Junta de Gobierno de la Universidad; el Secretario General del STUANL, Rafael Garza Ibarra, y el Decano de la UANL y profesor de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica, Guadalupe Evaristo Cedillo Garza, entre otras personalidades de la Institución. CUMPLIMIENTO DE LOS OBJETIVOS EDUCATIVOS Una vez entregados todos los reconocimientos, se solicitó al maestro abogado Héctor Santos Maldonado, de la Facultad de Derecho y Criminología, que brindara unas palabras en nombre de los homenajeados, señalando que la Universidad ha cumplido con todos sus objetivos en materia educativa. “Compañeros maestros universitarios, ojalá que este acto sea un estímulo más para que sigan cotidianamente, desde las aulas, transmitiendo conocimientos y fomentando la educación de nuestros jóvenes. �14 PERIÓDICO DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN COMUNIDAD MAYO 2023 Reconoce Congreso al Observatorio Astronómico Universitario Tras ser premiado en la Feria Internacional de Turismo en Madrid, el Observatorio Astronómico de la UANL fue reconocido por el Congreso del Estado por promover el turismo científico en la entidad E l Congreso del Estado otorgó, en sesión solemne, un reconocimiento al Observatorio Astronómico Universitario de la Universidad Autónoma de Nuevo León por obtener el Premio “Excelencias Turísticas” en la Feria Internacional de Turismo en Madrid, en la edición 2023. Mauro Guerra Villarreal, presidente del Congreso Estatal, mencionó que en el recinto legislativo sienten orgullo de que el Observatorio Astronómico Universitario fuera galardonado a nivel internacional y reconoció el impulso que la UANL brinda en materia de turismo científico en la entidad. Acudieron a este acto, por parte de la UANL, el Secretario de Investigación Científica y Desarrollo Tecnológico, Juan Manuel Alcocer González; el Director de la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas (FCFM), Atilano Martínez Huerta; y el responsable del Observatorio Astronómico Universitario, Eduardo Gerardo Pérez Tijerina. RECONOCEN TAREA DIVULGATIVA La propuesta de reconocer al Observatorio Astronómico Universitario fue hecha por la diputada panista Lilia Olivares Castañeda, quien precisó que este espacio es fundamental para la investigación, pero también es accesible para el público que busca vivir una experiencia científica cerca del universo. Este 9 de mayo se concretó la distinción, en la cual Alcocer González, en representación del Rector Santos Guzmán López, recibió la placa de reconocimiento. “La visión, pero sobre todo la vocación de quienes están a cargo de este Observatorio, la llevó a combinar la investigación científica, de la observación de las estrellas, galaxia, astros y planetas, con el tu- rismo de aventura, con lo cual se fomenta la enseñanza vivencial. “Este programa de turismo científico, que inició en noviembre de 2020, sin duda, promueve el desarrollo económico y social de la región, en donde se beneficia a los habitantes, principalmente del municipio de Iturbide, quienes se pueden ayudar en su economía al ofrecer servicios turísticos a los visitantes”, expresó Guerra Villarreal. El legislador destacó el trabajo de los científicos mexicanos que participaron en la construcción del telescopio Tlapiani, único en su tipo en el país, instrumento que se utiliza para el estudio y vigilancia de asteroides. Posterior a la ceremonia, el Secretario de Investigación Científica y Desarrollo Tecnológico de la UANL explicó que para la Universidad tener un observatorio en el sur del estado significa darle una nueva vida y una oportunidad de generar una vocación en la región. “Así es como la Universidad, a través de estos proyectos, incide en su entorno. Tener el Observatorio Astronómico en esta zona privilegiada, que es el espacio de Iturbide, representa la posibilidad de generar y provocar una ruta ecoturística teniendo el Observatorio como ruta central”, argumentó el directivo. En tanto, Pérez Tijerina explicó que el Programa de Turismo Científico, además de desarrollar investigación, genera una derrama social importante en el sur del estado. “Es el impacto social que siempre nos ha pedido la Universidad, que trabajemos este tema para beneficio de la comunidad de Nuevo León. Por eso hemos podido llevar internet a aquellas zonas de la región sur. Apoyamos también en el monitoreo de incendios forestales, gracias a las instalaciones con las que contamos y la alianza con Protección Civil del Estado”, refirió. El investigador adelantó que, a partir del Observatorio de Iturbide, y con el objetivo de impulsar el desarrollo económico y social en otras regiones, el programa Estatal de Turismo Científico se extenderá a otros municipios, no con propósitos de investigación, como se hace con el Tlapiani, pero sí con el objetivo de fortalecer la difusión del conocimiento. “En Galeana tenemos un observatorio en el Cerro Infiernillo, a 3,145 metros sobre el nivel del mar, en donde ya llevaremos también grupos de turistas; en Aramberri, ya cedieron un terreno en el que estamos haciendo estudios de las condiciones del sitio con la idea de llevar el turismo científico. Estamos en pláticas con el Alcalde de Zaragoza”, agregó. El investigador dejó claro que cada zona donde tengan instalaciones de observación astronómica se va a aprovechar para desarrollar su potencial. �MAYO 2023 C uando Alondra Fraustro Cardiel inició su camino como divulgadora científica y educadora ambiental tenía claro un objetivo: llevar la ciencia a cada rincón del mundo. Tres años le bastaron para hacer realidad su sueño. Gracias a su emprendimiento con Ciencia Mágica, la egresada de la Universidad Autónoma de Nuevo León trasciende a nivel internacional por los múltiples premios que ha recibido en su corta trayectoria como científica. El pasado 21 de abril, Fraustro Cardiel recibió el más reciente en la ciudad de Miami, el premio Woman That Build (Mujeres que construyen) en la categoría de Rising Star por Globant. En esta edición, los Women That Build reunieron a más de mil 800 nominaciones, mil 100 candidatas y 110 mil votos, con la participación de 70 jueces internacionales. Alondra es coautora del libro Voces de América 2030 junto con otros grandes líderes del mundo que trabajan en el cumplimiento de los Objetivos del Desarrollo Sostenible de la ONU. “Una de las experiencias que tuve durante el 2022 fue participar en Reino Unido. Presenté mi emprendimiento a través de una beca y, al presentar el proyecto, surge el conectarme con personas de otras partes del mundo y así fue como llegué a postularme en el premio otorgado en Miami. “En diciembre de 2022 fui ganadora de la categoría de Rising Star en la Ciudad de México, pero faltaba el resultado global. Es un orgullo para mí saber que estoy representando a México en este premio global”, explicó. Alondra, a través de Ciencia Mágica, fue la única representante de México en este reconocimiento, el cual fomenta el liderazgo de las mujeres que inician una carrera en la industria STEM, generando un impacto positivo a través de sus innovaciones. COMUNIDAD PERIÓDICO DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN Ciencia Mágica impacta al mundo entero Alondra Fraustro Cardiel es la fundadora de Ciencia Mágica, emprendimiento que surgió en las aulas de la Universidad Autónoma de Nuevo León y que ahora es reconocido por diversas instituciones locales, nacionales e internacionales Premios y reconocimientos de Alondra Fraustro > En el 2020 fue galardonada como Heroína de la Tierra por la Organización de las Naciones Unidas. > En julio de 2021 fue seleccionada como una de las “Voces que inspiran 2021”, formando parte de la Red de Liderazgo Global, representando a México. > En septiembre de 2021 obtuvo la Presea “Líderes Globales” en Xalapa, Veracruz, por ser una inspiración y gran agente de cambio. > En junio de 2022 fue seleccionada como Embajadora 2030 en Nuevo León, por su alto compromiso en el cumplimiento de la Agenda 2030. > Fue seleccionada con Ciencia Mágica como embajadora, por el programa ambiental de Audi, para representar a México en Manchester, Reino Unido, en septiembre de 2022, en la Cumbre de jóvenes líderes en el mundo: One Young World. > El día mundial para combatir la desertificación y la sequía de 2022 recibió un reconocimiento a la juventud por su trabajo realizado en Ciencia Mágica por el Gobierno de San Luis Potosí, CONAZA y UNCCD. UNA HEROÍNA COMPROMETIDA CON EL PLANETA Su carrera como científica atrajo reflectores en octubre 2020 cuando la Organización de las Naciones Unidas la nombró Heroína de la Tierra. Como divulgadora científica, la egresada de la Universidad Autónoma de Nuevo León ha impartido más de 50 conferencias a nivel local, nacional e internacional en instituciones y empresas, además de contar con una comunidad activa de más de 150 mil seguidores en las redes sociales, donde comparte contenido sobre temas de ciencia y sustentabilidad. “Todos los días me doy cuenta de que hay muchas cosas por descubrir y considero que a través de la ciencia podemos lograr eso: innovar, seguir investigando para crear proyectos que impacten. “Es importante no dejar la ciencia en las paredes de un laboratorio, sino divulgar para informar a la comunidad, pero, sobre todo, para inspirar a las generaciones de jóvenes”, señaló la divulgadora científica egresada de la Facultad de Ciencias Biológicas. El nombramiento de Alondra Fraustro como Heroína de la Tierra se dio por sus contribuciones para combatir la desertificación y la sequía en Corea del Sur, a través del desarrollo de un 15 > En diciembre de 2022 fue ganadora de la categoría Rising Star en Women That Build Awards México y Caribe, por su trabajo inspirando a niños, jóvenes y adultos a lograr un cambio en el mundo. > A nivel nacional obtuvo el premio “Ciencias en Redes 2022” por la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, reconocida en la categoría de Mejor Trabajo de Impacto Ambiental. > Obtuvo el Premio Estatal de la Juventud de Nuevo León 2022 en la categoría de Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible. Kit para la instalación de huertos que contribuyen en la generación de comunidades sustentables. La visión más grande de Alondra Fraustro es abrir camino a las niñas para que incursionen en las ciencias. Con sus logros, ella espera generar ese impacto positivo en las nuevas generaciones. “El lema de Ciencia Mágica es llevar la ciencia a cada rincón del universo. Lo estoy logrando y lo quiero seguir haciendo para que esto no solo quede en este año, sino que todas las generaciones que escuchen Ciencia Mágica lo tomen como un ejemplo y se inspiren para trabajar en el combate al cambio climático”, enfatizó. > En diciembre de 2022 el Gobierno de Monterrey la galardonó con la Medalla al mérito ecológico en la categoría de “Jóvenes ambientalistas”. > En abril de 2023 Fraustro Cardiel recibió en Miami el Premio Woman That Build (Mujeres que construyen) en la categoría de Rising Star por Globant. �16 PERIÓDICO DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN MAYO 2023 CULTURA Dialogan historiadores sobre discursos emergentes ¿ Quién manipula la memoria? ¿Quién instaura el olvido? Son algunas cuestiones que se discutieron el pasado 27 y 28 de abril en el III Encuentro de Integrantes de la Academia Mexicana de la Historia. El Coordinador del Centro de Estudios Humanísticos de la Universidad Autónoma de Nuevo León, César Morado Macías, explicó que esta reunión tuvo por objetivo dialogar en torno al discurso posmoderno que está emergiendo de las minorías étnicas, raciales, sexuales, feminismos, etc. “Hay una emergencia de memorias judías, de los negros, de los indígenas, de los homosexuales, y está haciendo mucho ruido en todo el mundo y es el tema de discusión sobre quién decide qué se recuerda y qué se olvida. “Por ejemplo, en este país como era muy importante la construcción del estado nacional, instaurar el español y la vida moderna, se olvidaron los indígenas. “Eran 68 naciones indígenas que olvidamos durante algún tiempo y que estamos recuperando y valorando otra vez la lengua tarahumara, tzotzil, porque la única que importaba era el español y esas lenguas había que extinguirlas. El mundo está en este replanteamiento. Estas minorías están con una voz muy potente”, explicó Morado Macías. EL PROBLEMA SE LLAMA POSVERDAD Según la Real Academia Española, la posverdad se refiere a la “distorsión deliberada de una realidad, que manipula creencias y emociones con el fin de influir en la opinión pública y en actitudes sociales”. Esta situación, explicó Morado Macías, representa un problema para la historia, ya que cada quien escucha y construye la versión que mejor simpatiza con sus preferencias. “La tenemos en Donald Trump, en AMLO. Todo el mundo quiere nada más tener su versión de la historia sin escuchar al otro y eso está llevando a una polarización horrible que puede acabar en violencia. “Los políticos usan y abusan de la historia, la usan para legitimar, para llevar agua a su molino. Hay que tener ojo con eso. No hay una posición única, pero en general la posición es crítica”, explicó el historiador de la UANL. César Morado, historiador de la UANL, mencionó que el propósito del III Encuentro de Integrantes de la Academia Mexicana de la Historia era conversar en torno al discurso posmoderno sobre minorías étnicas, raciales, sexuales y feminismos. Hay una emergencia de memorias judías, de los negros, de los indígenas, de los homosexuales, y está haciendo mucho ruido en todo el mundo y es el tema de discusión sobre quién decide qué se recuerda y qué se olvida”. Dr. César Morado Macías Coordinador del Centro de Estudios Humanísticos de la UANL LOS DETALLES > La Academia Mexicana de la Historia tiene 100 años de existencia y se distingue por contar con los historiadores más prestigiados del país. > Este tercer encuentro tuvo como tema el olvido, la verdad, la memoria y la construcción del discurso histórico. > El evento, que se desarrolló en el Museo de Historia Mexicana, contó con la participación de historiadores destacados como Eduardo Matos Moctezuma, Pablo Piccato, Mario Cerutti, Cecilia Sheridan, Isabel Monroy y Aracely Almaráz, entre otros. �MAYO 2023 CAMPUSUANL PERIÓDICO DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN 17 Realizan simposio en producción agropecuaria sustentable De acuerdo con el Director del CIPA, Nelson Manzanares Miranda, el principal objetivo del simposio es compartir experiencias desde los distintos escenarios en que se producen bovinos de carne, con la finalidad de establecer alianzas y posibles soluciones C omprometidos con la responsabilidad social y las responsabilidades ambientales que traen las afectaciones al clima, el Centro de Investigación de Producción Agropecuaria (CIPA) de la Universidad Autónoma de Nuevo León realizó el “Primer simposio en producción sustentable de bovinos de carne –México, Sudáfrica y Suecia– en una era de cambio climático”. El evento se llevó a cabo en el centro ubicado en la Facultad de Ciencias Forestales y fue inaugurado por el Rector de la Máxima Casa de Estudios del Estado, Santos Guzmán López. Entre las actividades preparadas para el simposio fueron conferencias dictadas por catedráticos de la Swedish University of Agricultural Sciences, la University of the Free State y del país. El Director del CIPA, Nelson Manzanares Miranda, señaló que el principal objetivo del evento fue compartir experiencias desde los distintos escenarios en los que se producen bovinos de carne, con la finalidad de establecer posibles alianzas y soluciones, ante el reto que representa actualmente el cambio climático para la producción agropecuaria. “Lo que buscamos es compartir experiencias y retos en la producción sustentable de bovinos de carne como una oportunidad ante el cambio climático, desde una perspectiva integradora que ofrecen los ecosistemas agrícolas y forestales para la conservación y aprovechamiento de la biodiversidad, suelo y recursos hídricos”, señaló. Entre las conferencias del simposio destacaron “La producción de la carne bovina y las prácticas sustentables desde una visión integral”, impartida por Homero García de la Llata, presidente de la Confederación Nacional de Organizaciones Ganaderas; “Producción de bovinos de carne climáticamente inteligente para hacer frente al calentamiento global”, de Michel Matthys, del Agricultural Research Council de Sudáfrica, las cuales presentaron un panorama actual de la producción de carne a nivel mundial. “Los cambios en los patrones climáticos, como pasar de la sequía a las lluvias torrenciales, afectan enormemente el rendimiento de los animales –el crecimiento, la producción y la reproducción– y fomentan la aparición de enfermedades que amenazan la salud y el bienestar animal. “Es por esto que se toma la iniciativa de establecer lazos de cooperación entre universidades para compartir experiencias de investigación y apoyar en la mitigación de esta problemática”, señaló Manzanares Miranda. El evento cerró sus actividades con la conferencia “El impacto del cambio climático en el sector ganadero: retos y adecuaciones”, de Fortunato Garza Ocañas, investigador de la Facultad de Ciencias Forestales de la UANL. Lo que buscamos es compartir experiencias y retos en la producción sustentable de bovinos de carne como una oportunidad ante el cambio climático, desde una perspectiva integradora que ofrecen los ecosistemas agrícolas y forestales para la conservación y aprovechamiento de la biodiversidad, suelo y recursos hídricos”. Nelson Manzanares Miranda Director del Centro de Investigación de Producción Agropecuaria (CIPA) �18 MAYO 2023 PERIÓDICO DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN Agenda del Rector Estos son algunos de los eventos encabezados por el Doctor en Medicina Santos Guzmán López como Rector de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Asume Mario Garza dirección de FACDYC Mario Garza Castillo dirigirá la Facultad de Derecho y Criminología en el periodo 2023-2026, luego de que el doctor Benjamín Limón le tomara la protesta en calidad de Presidente de la Junta de Gobierno. La ceremonia estuvo encabezada por el Rector Santos Guzmán López. El plan de trabajo de Garza Cedillo consiste de 33 programas y 66 acciones específicas. A ellas aludió durante la toma de su protesta como director, así como destacó la importancia de la dependencia ante la sociedad actual, que es muy compleja. Mantendrá FACPYRI vocación formativa con Abraham Hernández Paz Para dar continuidad a los trabajos de consolidación de la Facultad de Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales, la comunidad universitaria refrendó su apoyo al doctor Abraham Hernández Paz, para que inicie un segundo periodo al frente de la dependencia ubicada en Mederos. La ceremonia de toma de protesta se realizó el 28 de abril ante la Honorable Junta de Gobierno, encabezada por el doctor Benjamín Limón, teniendo como testigo al Rector Santos Guzmán López, quien le colocó la medalla venera al director como símbolo de autoridad en la UANL. Tiene nuevo director Preparatoria “Pablo Livas” El Rector Santos Guzmán López fue testigo de la toma de protesta del maestro José Andrés Moreno Banda como nuevo director de la Escuela Industrial y Preparatoria Técnica “Pablo Livas” para el periodo 2023-2026. El nuevo director adelantó que uno de los compromisos más im- portantes de su plan de trabajo es la consolidación de un modelo productivo en la preparatoria, así como crecer la institución en materia de Infraestructura. Encabezó este acto el Presidente de la Junta de Gobierno, doctor Benjamín Limón. Asume Francisco Treviño dirección de la Facultad de Filosofía El Rector Santos Guzmán respaldó la llegada del doctor Francisco Treviño Rodríguez a la dirección de la Facultad de Filosofía y Letras por el periodo 2023-2026, al declarar que su proyecto de trabajo está alineado a la Visión de la UANL y auguró que su administración elevará la calidad académica en beneficio de los estudiantes. “El proyecto que se ha presentado es el proyecto de la UANL y, por ello, los ejes rectores y acciones tendrán nuestro apoyo y el de la comunidad universitaria. Solo queda esperar que sigan fomentando egresados de clase mundial bajo una responsabilidad social y académica”, sentenció Guzmán López. �MAYO 2023 COMUNIDAD PERIÓDICO DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN Estoy muy feliz de estar aquí en el 90 aniversario de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Muchas felicidades por estos 90 años. Estamos muy contentos de estar aquí compartiendo con todos ustedes. Un aplauso a la Orquesta Sinfónica de la Universidad Autónoma de Nuevo León”. Celebran con ‘Mijares Sinfónico’ los 90 años de la UANL L a Universidad Autónoma de Nuevo León conjuntó el talento del cantante Manuel Mijares y de su Orquesta Sinfónica, como parte de las celebraciones por el 90 aniversario de esta casa de estudios. El magno concierto “Mijares Sinfónico” se realizó el 21 de mayo en la Explanada de Rectoría, que incluyó 15 canciones y dos popurrí con algunos de los máximos éxitos de Soldado del amor. Frente a un aforo de más de mil 200 personas y con la Flama Universitaria de fondo, el cantante mexicano expresó su felicidad y agradecimiento por tener la oportunidad de compartir su música con la comunidad universitaria. “Estoy muy feliz de estar aquí en el 90 aniversario de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Muchas felicidades por estos 90 años. Estamos muy contentos de estar aquí compartiendo con todos ustedes. Un aplauso a la Orquesta Sinfónica de la Universidad Autónoma de Nuevo León”, expresó Mijares tras deleitar al público con Si me enamoro y No se murió el amor . Entre otras canciones que Mijares compartió con el público estuvieron Soldado del amor, Bella, Corazón salvaje, Baño de mujeres y Uno entre mil, en las que hizo cantar al público y acompañarlo en su interpretación. Manuel Mijares Cantante Acompañado de la Orquesta Sinfónica de la Universidad Autónoma de Nuevo León, el cantante mexicano Manuel Mijares interpretó sus grandes éxitos en la Explanada de Rectoría LA MAGIA DE LA ORQUESTA A mitad del concierto, se realizó un solo de piano y saxofón, creando una atmósfera más íntima. Tras esta ejecución, el cantante aprovechó para hablar sobre su experiencia compartiendo escenario con orquesta. “Este concierto sinfónico lo hicimos para celebrar los 30 años de mi carrera, siete años atrás. Grabé un disco sinfónico en Bellas Artes y ahí fuimos metiéndonos a este asunto de la sinfónica. Nunca antes yo había cantado con sinfónica, pero es padrísimo sentir toda esta magia atrás”, expresó Mijares. Alberto Moreno estuvo al frente de la OSUANL como director de la orquesta y Jorge Cárdenas como director musical del concierto sinfónico, quienes también fueron reconocidos por hacer posible el evento. Antes de finalizar el concierto, el Rector de la UANL, Santos Guzmán López, entregó a Mijares una estatuilla en cristal de la flama, emblema de la Máxima Casa de Estudios de Nuevo León. 19 “Muchas gracias, Manuel, por ser parte del 90 aniversario de nuestra Universidad Autónoma de Nuevo León. A cada uno de las personas que hacen posible este evento, gracias”, mencionó el Rector. Mijares continuó su presentación con No hace falta y Para amarnos más, para cerrar de manera triunfal la noche con El privilegio de amar. Muchas gracias, Manuel, por ser parte del 90 aniversario de nuestra Universidad Autónoma de Nuevo León. A cada uno de las personas que hacen posible este evento, gracias”. Santos Guzmán López Rector de la UANL �20 PERIÓDICO DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN MAYO 2023 COMUNIDAD El cortometraje “Sobrepensar”, realizado por estudiantes de la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas de la UANL, ganó la categoría Ficción del Festival de Cine Mexicano Tamatán B ill es un hombre adulto y calvo, de carácter colérico y que tiende a sobrepensar todo. La duda con la que vive lo coloca siempre ante escenarios llenos de interrogantes que no lo dejan vivir tranquilo. Esta es la historia del cortometraje Sobrepensar, desarrollado por cuatro estudiantes de la Universidad Autónoma de Nuevo León, y que ganó el año pasado la categoría de Ficción en el Festival de Cine Mexicano Tamatán. “El proyecto lo comenzamos a trabajar en 2022 y nació debido a que teníamos una materia llamada Tecnologías Multimedia, en la cual nos pedían como proyecto final elaborar un cortometraje animado, utilizando la técnica de animación stop motion. “Y la idea empieza con la premisa de que varias veces el ser humano sobrepiensa mucho las cosas y genera escenarios imaginarios en su cabeza”, explica el alumno de la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas de la UANL, Héber Abiel Pérez Jiménez. Esta producción audiovisual, con una duración de alrededor de seis minutos, tiene como personaje principal a Bill, quien, al sobrepensar todo, se plantea escenarios como: “a lo mejor no me pueden ayudar” o “tal vez me quieren secuestrar”, pensamientos que crecen de forma progresiva y por los que Bill se construye ideas erróneas de sus situaciones o experiencias de vida. IDENTIFICADOS CON BILL En el cortometraje los jóvenes universitarios no se valieron de diálogos y basaron la mayoría de la producción en gestos y expresiones para explicar la historia de Bill. “La gente que ha visto nuestro cortometraje nos ha dicho que se identifica con el personaje principal, porque también sobrepiensan mucho las cosas y no hacen nada para cambiar esta situación. “Cuando más personas lo vean, creo que se van a sentir identificadas con Bill, debido a que es algo que nos pasa a todos y nos da un panorama de lo que realmente es el sobrepensar las cosas”, detalla Pérez Jiménez. L N A U e d o t r o c n á a t f a n u m i a r T T l a v i t s e F l e n e El trabajo en equipo es importante en cada aspecto de la vida. Yo desarrollé al personaje principal llamado Bill y pensé en un hombre viejo y que fuera calvo por el estrés y con ojeras por el cansancio, que suele sobrepensar mucho las cosas al momento de estar en diversas situaciones, que su mente lo hace pensar en eso y así fue como surgió la idea del personaje principal”. Atzel Olvera Romero UNA ANIMACIÓN TRADICIONAL El cortometraje Sobrepensar se realizó de una manera más tradicional moviendo a mano a los personajes, fotograma por fotograma, y utilizando pantallas verdes, iluminación y finalizando el producto con una postproducción. “No involucramos tanto la animación digital, sino que más bien la animación tradicional, pero utilizamos la otra parte de la carrera que es lo multimedia. El cortometraje fue grabado con un celular”, especifica Pérez Jiménez. Los estudiantes de cuarto semestre de la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas de la UANL que desarrollaron Sobrepensar son Héber Abiel Pé- rez Jiménez, Atzel Olvera Romero, Fernando Emiliano Romo Ramírez y Cristian Abraham Deantes Herrera, todos ellos de la Licenciatura en Multimedia y Animación Digital. El Festival de Cine Mexicano Tamatán los eligió como ganadores en noviembre de 2022 y el jurado tomó en cuenta para su triunfo el hecho de que, de los más de 10 cortometrajes participantes, el de la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas de la UANL fue el único con producción animada. Los jóvenes universitarios explicaron que el siguiente paso es registrar este cortometraje ante el Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial (IMPI) para los derechos de autor. Cuando más personas lo vean, creo que se van a sentir identificadas con Bill, debido a que es algo que nos pasa a todos y nos da un panorama de lo que realmente es el sobrepensar las cosas”. Héber Abiel Pérez Jiménez �MAYO 2023 ACADEMIA PERIÓDICO DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN 21 A través de este convenio involucramos a la Facultad de Psicología de la UNAM y buscamos fortalecer el área de la neurociencia. Elegimos a esta institución debido a que el 50 por ciento de la producción científica en el ámbito de la psicología es generada en la UNAM, por lo que esto nos va a ayudar también en el deporte”. Ampliará sinergia investigación en psicología del deporte D esarrollar nuevas líneas de investigación en el área de la psicología del deporte es uno de los objetivos de la colaboración entre la Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL) y la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). Esta sinergia entre ambas instituciones de educación superior surgió en agosto de 2022, cuando la UANL puso en marcha el Doctorado en Psicología de la Actividad Física y del Deporte, programa conjunto de las facultades de Psicología y Organización Deportiva. “A través de este convenio involucramos a la Facultad de Psicología de la UNAM y buscamos fortalecer el área de la neurociencia. Elegimos a esta institución debido a que el 50 por ciento de la producción científica en el ámbito de la psicología es generada en la UNAM, por lo que esto nos va a ayudar también en el deporte”, resaltó la investigadora en psicología del deporte de la UANL, Jeanette López Walle. La Universidad Autónoma de Nuevo León y la Universidad Nacional Autónoma de México oficializaron el convenio el 3 de mayo en la Ciudad de México, teniendo como testigos a los directores de las facultades de Psicología y Organización Deportiva de la UANL, Mario Alberto Loredo Villa, y Rubén Ramírez Nava, respectivamente. Durante la firma de la colaboración también estuvo presente la Directora de la Facultad de Psicología de la UNAM, María Elena Medina-Mora Icaza, quien señaló que esta vinculación ayudará a comprender el desarrollo y mejorar el rendimiento de los atletas en el deporte. “Somos afortunados de poder tener esta doble visión de lo que significa el deporte y de la importancia de formar capital humano en esta área, ya que el deporte forma una parte muy importante de nuestro bienestar y el desarrollo de nuestros jóvenes, porque la psicología puede La UANL estableció un convenio de colaboración con la UNAM con la idea de fortalecer el área de la neurociencia y mejorar el desarrollo y rendimiento de los atletas en el deporte Jeanette López Walle Investigadora en Psicología del Deporte de la UANL Somos afortunados de poder tener esta doble visión de lo que significa el deporte y de la importancia de formar capital humano en esta área, ya que el deporte forma una parte muy importante de nuestro bienestar y el desarrollo de nuestros jóvenes, porque la psicología puede aportar mucho para su desarrollo. La psicología deportiva es una herramienta importantísima para el desarrollo emocional de nuestros jóvenes atletas”. María Elena Medina-Mora Icaza Directora de la Facultad de Piscología de la UNAM aportar mucho para su desarrollo. La psicología deportiva es una herramienta importantísima para el desarrollo emocional de nuestros jóvenes atletas”, puntualizó Medina-Mora Icaza. Otro de los propósitos de esta sinergia es el fortalecimiento de los cuerpos académicos entre ambas instituciones, ya que docentes de la UANL y la UNAM trabajarán de la mano para desarrollar ciencia en el ámbito de la psicología del deporte. Actualmente, ya se encuentran 12 profesoresinvestigadores trabajando en la materia. “La Universidad (Autónoma de Nuevo León) está muy comprometida con estos temas de vanguardia, innovación, excelencia y educación”, señaló el Director de la Facultad de Psicología de la UANL, Loredo Villa. Mientras que el director de la Facultad de Organización Deportiva de la UANL añadió: “Considero que la UNAM para muchas universidades es un referente a nivel nacional, y este convenio de colaboración es relevante porque les va a facilitar a los psicólogos tomar una especialización en algo que es imprescindible, ya que no hay equipo o deporte de alto rendimiento, ya sea profesional o amateur, que no cuente con el apoyo de un psicólogo”. De acuerdo con información de la Máxima Casa de Estudios del Estado, en agosto de 2022 comenzó la primera generación de cuatro estudiantes en el Doctorado en Psicología de la Actividad Física y del Deporte, plan académico que se lleva en modalidad presencial y en línea. �22 PERIÓDICO DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN MAYO 2023 DEPORTES LA COMPETENCIA La Universiada 2023 se llevará a cabo en tres ciudades de Sonora. EN HERMOSILLO: Van por el campeonato 18 en la Universiada El Rector Santos Guzmán encabezó la ceremonia de abanderamiento de los Tigres que representarán a la Universidad Autónoma de Nuevo León en la Universiada Nacional Sonora 2023, del 29 de mayo al 15 de junio “ Vamos ir por todo a la cita 2023 de la Universiada Nacional y nadie nos va a quitar el título, nadie. Vamos a Sonora con una delegación llena de garra y con el pensamiento en ganar y rugir en cada competencia”, expresó la karateca de la Universidad Autónoma de Nuevo León, Rosalinda Rodríguez Bermea. Los Tigres de la UANL se declararon listos con sus 570 atletas, 35 entrenadores, 44 asistentes y 17 jueces para encarar la justa deportiva universitaria más importante de México, con buena actitud y compromiso para refrendar el título en Sonora. El Rector de la UANL, Santos Guzmán López, resaltó que esta delegación de deportistas es una de las más numerosas que ha representado a la Máxima Casa de Estudios del Estado; es una muestra del excelente trabajo en las disciplinas deportivas que se realizan en la Institución. “Vamos por el campeonato, para sumar el título número 18 y el 16 de forma consecutiva de esta competencia y, de esta forma, celebrar de manera especial los primeros 90 años de vida de la Universidad”, recalcó el funcionario universitario. La edición 25 de la Universiada Nacional se realizará del 29 de mayo al 15 de junio y será en coordinación entre la Universidad Estatal de Sonora (UES), la Universidad de Sonora (UNISON) y el Instituto Tecnológico de Sonora (ITSON). El Director de Deportes de la UANL, José Alberto Pérez García, resaltó que esta competencia deportiva estudiantil ha posicionado a la Universidad Autónoma de Nuevo León como el mejor equipo de México en el rubro. Ganar y mantenerse Y crece contingente Tigre E l camino de los Tigres a la clasificación de la Universiada Nacional 2023, a celebrarse en Sonora, sigue en marcha y ahora fueron cinco disciplinas deportivas las que terminaron sus torneos clasificatorios. Coordinados por el maestro Juan Ángel García, el equipo de box de la UANL obtuvo 12 plazas en el torneo regional celebrado en las instalaciones del Polideportivo Tigres de Escobedo, Nuevo León. En las mismas instalaciones, la entrenadora de tiro con arco, Ana Lilia Morton, informó que 12 arqueros están clasificados al nacional universitario, donde buscarán obtener de nuevo el primer lugar, tal como sucedió en 2022 en la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez. Bajo la dirección técnica de Berenice Rangel, el equipo femenil de futbol rápido logró su clasificación junto al equipo varonil, entrenado por José Valerio Costilla. De esta manera, la etapa regional culminó con la obtención de los boletos a la Universiada por parte de los equipos varonil y femenil de basquetbol 3x3. > Aajedrez > Atletismo > Bádminton > Basquetbol > Basquetbol 3x3 > Escalada deportiva > Esgrima > E-sports (deportes electrónicos) > Futbol asociación > Gimnasia aeróbica > Handball > Judo > Levantamiento de pesas > Lucha universitaria > Rugby 7 > Softbol (femenil) > Taekwondo > Tenis > Tiro con arco > Tochito > Volibol de sala EN CIUDAD OBREGÓN: > Beisbol (varonil) > Boxeo universitario > Futbol bardas > Karate do > Tenis de mesa EN GUAYMAS: como el número uno del país no es tarea fácil, porque se requiere de recursos, instalaciones funcionales, apoyos a los deportistas y entrenadores. “En 24 ediciones de la Universiada Nacional hemos impuesto nuestro espíritu de juego manteniéndonos como multicampeones. Estoy seguro que cada uno de nuestros deportistas se esmerará por dar todo de sí mismo para poner en alto el nombre de la Universidad Autónoma de Nuevo León”, indicó Pérez García. A seguirse preparando Durante la ceremonia de abanderamiento de los atletas de la UANL que competirán en la Universiada Nacional 2023, > Triatlón > Volibol de playa el Rector felicitó a los deportistas por su entrega, pasión y disciplina por tener el privilegio de representar a su Alma Máter en esta justa deportiva. Sin embargo, exhortó tanto a los atletas, como a sus entrenadores, a superarse también en lo académico y apoyarlos en su formación educativa. “Estoy convencido de que el deporte forma a las personas con principios, valores y actitudes para triunfar en la vida, pero los estudiantes, aparte de ser campeones, tendrán que ser profesionistas. �MAYO 2023 DEPORTES PERIÓDICO DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN 23 CONQUISTAN AUTÉNTICOS NOVENO TÍTULO DE LA ONEFA Tras una temporada invicta, los Auténticos Tigres Intermedia derrotan en la final a los Pumas de la UNAM en el Estadio “Gaspar Mass” ante más de seis mil aficionados L a categoría Intermedia de los Auténticos Tigres recuperó el campeonato nacional de la Organización Nacional Estudiantil de Futbol Americano (ONEFA), al derrotar, la noche del viernes 7 de mayo, 48-11 a los Pumas de la UNAM ante más de seis mil aficionados reunidos en el Estadio “Gaspar Mass” y obtener su noveno título. El equipo de la UANL culminó con éxito una temporada invicta, la cual obtuvo seis victorias en temporada regular, anotó un total de 262 puntos y permitió solo 41 para una diferencia de 221 a favor, lo que le valió recibir la fase final en casa donde logró holgados triunfos para obtener el campeonato nacional de la Conferencia 1 “Jacinto Licea Mendoza”. En la gran final, el equipo de los Auténticos Tigres controló el partido de principio a fin, se vio contundente a la ofensiva y a la defensiva detuvo todo intento de buscar anotaciones por parte del cuadro de la UNAM. Los de la UANL lograron cuatro intercepciones para anular el ataque de los Pumas. Las anotaciones para los Tigres en la gran final correspondieron al mariscal de campo, Francisco Solís, al corredor Jorge Chaib De León, Gabriel Caballero, Josué Navarro y Andrés Navarro, más los goles de campo y puntos extras de Reinaldo Blanco. El jugador Chaib De León obtuvo el reconocimiento como el Mejor Jugador del Partido y de la temporada de los Auténticos Tigres, al lograr 14 anotaciones por la vía terrestre en la temporada 2023. El equipo dirigido por el entrenador en jefe, Rolando Piña Loredo, conquistó su noveno campeonato en la categoría en los últimos 10 años de competencia, y fue el último partido para más de 30 jugadores, quienes buscarán un lugar para el equipo de Liga Mayor. “Es una gran victoria, se trabajó mucho durante el año. Agra- Temporada perfecta 4 MARZO JORNADA 1 Leones Anáhuac 7 - 23 Auténticos Tigres 10 MARZO JORNADA 2 Auténticos Tigres 49 - 21 Pumas CU 18 MARZO JORNADA 3 Pumas Acatlán 0 - 53 Auténticos Tigres 24 MARZO JORNADA 4 Auténticos Tigres 55 - 0 Potros UAEMex JORNADA 5 15 ABRIL DESCANSAN JORNADA 6 Cheyennes IPN 13 - 33 Auténticos Tigres 21 ABRIL JORNADA 7 Auténticos Tigres 49 - 0 Águilas IPN 28 ABRIL SEMIFINAL Auténticos Tigres 51 - 0 Águilas IPN 5 MAYO GRAN FINAL Auténticos Tigres 48 - 11 Pumas CU dezco al staff de coacheo, autoridades y familiares de los jugadores por el apoyo para la capacitación, los viajes; todo es producto de una disciplina y hoy volvemos a ser campeonas nacionales”, expresó Piña Loredo después de recibir el tradicional baño de campeón. Agregó que se tenía un compromiso con la UANL, que era devolver el título a las vitrinas del equipo, situación que logró y que la victoria se la dedican los jugadores y staff a toda la comunidad universitaria por el 90 aniversario de la Universidad. “Se tenía que reconstruir el equipo luego de la derrota del 2022 y se hizo, con disciplina, tenacidad, concentración en cada jugada. Se logró, todos trabajaron y se prepararon para obtener este resultado”, finalizó Piña Loredo. El head coach de la categoría Intermedia finalizó diciendo que, tras una semana de descanso, comenzará a trabajar en la temporada 2024, donde el equipo recibirá una gran cantidad de jugadores provenientes de la categoría juvenil y que se buscará el décimo título para la Institución. �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Vida Universitaria Año de publicación El año cuando se publico 2023 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 28 Número Número de la revista 332 Mes de publicación Mes cuando se publicó Mayo Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaBasica&bibId=1751717&biblioteca=0&fb=&fm=&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria, 2022, Año 28, No 332, Mayo Creator An entity primarily responsible for making the resource Patronato Universitario de Nuevo León Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Publicacones periódicas Arte Literatura Ciencias Educación Superior Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/05/2023 Type The nature or genre of the resource Periódico Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2021219 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Monterrey, N.L. Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Agustín Basave Alfonso Reyes Astronomía Deporte Festival Tamatán Hipertensión Hospital Universitario Música Psicología del deporte Riesgos cardiovasculares Robocup Salud https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/300/21358/Gaceta_Universitaria_2015_Ano_8_No._7_Mayo.ocr.pdf 23d398e3f5a5e6accc6e7fb50e53b83d PDF Text Text UANL UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓNe Órgano oficial de publicación y difusión de la Universidad Autónoma de Nuevo León Publicación mensual San Nicolás de los Garza, Nuevo León Mayo 2015 Año 8, Núm. 7 Renueva Presidencia el Consejo Consultivo Internacional de la UANL ~ 2ti~□ ' 9UANL "Educación de clase mundial, un compromiso social" pÁg. 16 �ÍNDICE •.□ ,p11Mi i~Íin dr 1.l'li ·""'-id,11l ül 11>, mil .i - Rl!c\" l . ~ EVENTOS DT. 1"5iÜ Ana,,. fttxbi¡w,,,,: '!I HIIJlr IJt', Jo :i Mnucl Altoett ÜOf!Z:ikl. Kl ■ ri:o ,1-' \md ico Impone UANL hazaña deportiva difícil de igualar 4 COMACAF acredita la Licenciatura en Ciencias del Ejercicio 6 Reconoce UANL contribución educativa de sus profesores 8 Recibe reconocimiento internacional la Facultad de Filosofía y Letras 10 Entregan primer Premio UANL a la Invención 12 Son mujeres emprendedoras alumnas de bachillerato AULA.EDU 14 Renueva Presidencia el Consejo Consultivo Internacional de la UANL 16 Distinguen a egresados por excelencia académica 18 Toma protesta nueva Directora de la Facultad de Filosofía y Letras 20 UANL impulsa la industria automotriz 22 DT, M .o ~:ir SaüDA~ C:inooll.'l Srcn!• ■ rf.o □, de lllr1n!"ii11l¡1 lnrun 11. o :!ir P Dm. Lw. . •,.~ B.."'ffl111 ~ . S«n,larüt. do 111d 111 Di'. "!filó Sllvil.dor•l'l!flláód.,.1. Dél8,3dulo s..,,..,¡,., 11,, de III JTI>II'<, , 11<i..,t11h.l Lle. J ~ J:W~l' Ulll. fft:Z AfS~J.le, -1 b;;i,K lJr. " lit> Jolt ~ Afllñ.l n;.., lor de l'ublJnri<N""" Ini. Jost Lllü .AIHJdoDoo Dú:z . !dlfor H pa □ <1 1 hl ~ Li!'. C-lll'llOii llmíló l..ic. blnfn Aldama :r m.a Ji>¡.niriu Lic. &penJw, Anrl(¡¡iliriz 'l'lhu Tn;. 1'.M:nuri, C'ltr"""l,u Mlrili1< LK. V ~ D.mid;i Amdtxtdo Amli RNf. ro & J'Clff\"I &! i:l:nrllo:I ill UJD rEtm.,,,¡;¡ ilol tni.lo (]-,u, Ulli.=taa U..-.aHbd do " - L,,oo omqada 11"" ,1 N.ciaoal ,lcl Dcm:bo do AulDr. 1M 2010 LOl 2U5J.IWO 109, do k.:b.a l2 <k omil:o ilc 2011), P,.'tlmm, & orndi.lldo d/o ~ dll lfhw> >' . . - -: l5J.fl & k<h.a 18 do maw lru <lo 201 1. - - l o C a m i l l k , C a l i f ... Publio, iao< ,- Rin . 1 llwh4iiil & l• Sc-=wú <lo o.t.:.....:ioo. N l001 1 ;1:8 . Rq¡,olro <k ,...,... d Jmt.,1uro 'I <le l a ~ ln,J.Ahl l.2'...,.,,'1'8S ~ - f - •~ - U ( ~ IQII ~ \ , - - 1 ·~ CD k,¡ d,, le. !11 Ps-.:ild,Hla et MI ~'E]lfn.··\::1;c,ó11 lul.1 1 DI F'1C131l , ~11 ti 11tot,ll/1>. <1é1 {d,1..-i.!,l nov. t;,,,,,,., lke#~IO, lmi,rrlillr111 ~ ~ lll'II dc-rrril11~ ITV"r ~ U>¡, 1 2015 �4 UANL UANL MAYO de 2015 MAYO de 2015 Impone UANL hazaña deportiva difícil de igualar Grupo de atletas universitarios festejan su 12vo. título. 3 de mayo de 2015. L a Universidad Autónoma de Nuevo León se coronó campeona de la Universiada Nacional 2015, imponiendo récord de medallas en la máxima justa del deporte de la educación superior del país, con 124 metales. Asimismo, establece nueva marca en el medallero histórico de Universiada Nacional con 50 preseas áureas. La delegación de la UANL, conformada por 386 y 60 entrenadores, también en la ciudad de Puebla, con 2 mil 635 unidades, superado en casa cosechó 32 platas y 42 bronces. con 250 puntos, y el mayor número de medallas áureas con 36 Los Tigres de la UANL preseas y total de 104 metales, en el Estado de México. obtuvieron su título número 12, y décimo de manera consecutiva, al colocarse en la cima de la tabla de puntaje con 2 mil 885 unidades, la máxima obtenida en las 19 ediciones. El anterior registro establecido por los auriazules fue el año pasado Atrás de la UANL, se ubicaron en la tabla de puntaje la Universidad Autónoma de Chihuahua con 2105 y la Universidad Nacional Autónoma de México con mil 184, segundo y tercer lugar. El segundo lugar en el medallero fue el ITESM Campus Monterrey con 13 medallas de oro, 6 de plata y 10 bronces, para totalizar 29 preseas. El tercer sitio fue para la Universidad Autónoma de Chihuahua, con 11 oros, 15 platas y 15 bronces, para sumar 41 lauros. Durante los 14 días de competencias en casa, los felinos refrendaron su jerarquía. La UANL tuvo presencia en las 18 disciplinas oficiales y una de exhibición, realizada en 23 sedes deportivas, ubicadas en los campus de Ciudad Universitaria, Ciencias Agropecuarias y Ciencias de la Salud, así como el Centro de Alto Rendimiento de Nuevo León. Los felinos impusieron nuevas marcas de atletismo en Universiada Nacional, aportaron medallas históricas a la UANL en tenis, triatlón y pruebas de fondo; así mismo se alzaron con 19 primeros lugares en las ramas varonil y/o femenil de 13 disciplinas. Los deportes que más preseas aportaron al medallero de la UANL fueron atletismo con 35 metales y karate con 28; cabe destacar que ambas disciplinas consiguieron 12 lauros de oro; los karatecas de la UANL se colgaron doce medallas de primer lugar, de 18 posibles en kata y kumite. Con seis metales áureos concluyeron judo, taekwondo y levantamiento de pesas; estos dos deportes de combate totalizaron con 18 y 12 medallas, respectivamente; mientras que halterofilia cerró con diez. La Universiada Nacional se llevó a cabo del 19 de abril al 4 de mayo, con la participación superior a los siete mil atletas proveniente de 200 instituciones de educación superior. 5 �6 UANL UANL MAYO de 2015 MAYO de 2015 COMACAF acredita la Licenciatura en Ciencias del Ejercicio El directivo compartió algunas acciones que hoy colocan a FOD en una posición de privilegio: el Congreso Nacional que anualmente llevan a cabo, el trabajo de modificación curricular en constante actualización, la apertura de un programa a distancia, la diversificación de las líneas de investigación de los cuerpos académicos y reconocimiento de sus tres programas de maestría y doctorado en el Padrón Nacional de Posgrados de Calidad de CONACYT y la acreditación internacional de la Licenciatura en Ciencias del Ejercicio. El Secretario Académico de la UANL, Juan Manuel Alcocer González; el Director de la Facultad de Organización Deportiva, Oswaldo Ceballos Gurrola, muestran el reconocimiento. Los acompaña el presidente del organismo, Néstor Eduardo Rivera Magallanes. 11 de mayo de 2015. E acreditación por parte del COMACAF y nos enorgullece porque representa un reconocimiento al esfuerzo realizado y que alineado a la Visión 2020 de la Universidad Autónoma “ Por segunda ocasión consecutiva, la FOD obtiene este aval de calidad por parte del Consejo Mexicano para la Acreditación de la Enseñanza de la Cultura de la Actividad Física (COMACAF), entrega que se formalizó el 11 de mayo por parte del maestro Néstor Eduardo Rivera Magallanes, presidente de este organismo. “ Hoy recibimos la n México hay registro de 14 programas académicos de cultura física y deporte con acreditación que avala su calidad educativa, entre ellos destaca la Licenciatura en Ciencias del Ejercicio que oferta la Facultad de Organización Deportiva de la UANL. de Nuevo León constituye nuestra razón de se y representante del Rector Jesús Ancer Rodríguez, recibió el documento de calidad, para luego entregarlo al doctor Oswaldo Ceballos Gurrola, Director de FOD; fueron testigos de este acto maestros, investigadores, personal administrativo y alumnos. «Nuestra facultad ha venido registrando una espiral ascendente de crecimiento en su población y no se debe a otra cosa que al reconocimiento social de la calidad del trabajo de nuestros egresados; para nosotros en la Facultad de Organización Deportiva, El doctor Juan Manuel Alcocer la mejora continua es un deber al que nos dedicamos todos los días, González, Secretario Académico en el que dejamos lo mejor de nosotros», apuntó Ceballos Gurrola. Oswaldo Ceballos Gurrola En tanto, el maestro Néstor Eduardo Rivera Magallanes dejó claro que la FOD cumplió sobradamente con los requisitos establecidos por el organismo que preside para mantener la acreditación correspondiente, con una vigencia de cinco años. «Se evalúan indicadores fundamentales para garantizar la calidad educativa, como son el estatus de los alumnos, el trabajo de los académicos, lo s a d mi ni st rat i vo s , la infraestructura de la institución, el perfil de egreso, el ingreso e incluso la empleabilidad», explicó el presidente de la COMACAF. El proceso inicia con una autoevaluación por parte de la institución educativa, posteriormente los evaluadores visitan la dependencia para verificar que se cumpla con los requisitos que el consejo tiene establecidos para obtener la acreditación, o en este caso, mantenerla. Posteriormente se hace un dictamen con observaciones en relación a fortalezas y debilidades de la institución y verificar si cumplieron con lo mínimo establecido para obtener la reacreditación. El dictamen arrojó excelentes resultados en los indicadores, eso dio luz a que se otorgara por cinco años más la acreditación para que ellos se motiven en mantener esta excelencia en su planta académica y calidad educativa; actualmente la UANL, junto con la Universidad Autónoma de Chihuahua, son las instituciones punteras en materia de calidad educativa», finalizó. 7 �8 UANL UANL MAYO de 2015 MAYO de 2015 Reconoce UANL contribución educativa de sus profesores El funcionario universitario agregó que en este contexto el maestro es la pieza clave para lograr una educación humanista y de calidad, que prepare a los alumnos para ser exitosos en su vida profesional. El Secretario General de la UANL, Rogelio Garza Rivera: el Presidente de la H. Junta de Gobierno, Juan Francisco Garza Tamez; el Secretario General del STUANL, Félix Martínez Lazcano, y demás personalidades acompañan a los profesores distinguidos. 13 de mayo de 2015. ” S i un maestro no desea, no busca y no se enorgullece de que los alumnos y ex alumnos lo superen, entonces no ha hecho bien su trabajo”, advirtió el médico Amador Flores Aréchiga, docente con una trayectoria vigente de 55 años en la Universidad Autónoma de Nuevo León. El catedrático de la Facultad de Medicina, ex Rector de la Máxima Casa de Estudios, fue galardonado este 13 de mayo junto con un grupo de 64 docentes en la víspera del Día del Maestro, todos recibieron una escultura en vidrio de la Flama Universitaria por su dedicación en el aula durante 40, 45, 50 y 55 años. En esta misma ceremonia se distinguió a Graciela Suárez Treviño, maestra con 55 años de labor docente en la Facultad de Música; y la maestra Liliana Zandra Tijerina González, por cinco décadas de trabajo magisterial, actual integrante de la Junta de Gobierno. Encabezó este acto el maestro Rogelio Garza Rivera, Secretario General. Mediante un video, el Rector Jesús Ancer Rodríguez hizo público su reconocimiento al claustro académico que, con esfuerzo, vocación, dedicación y tenacidad, forma a las nuevas generaciones de profesionistas que habrán de transformar y dirigir el desarrollo del estado. «Gracias maestros, por dedicar su vida a la Universidad. Sin la participación de maestros, como los que hoy honramos, no podríamos entender el desarrollo de la sociedad; porque la educación es «Ustedes han sido, y serán, el factor que hace la diferencia y ha permitido que la Universidad Autónoma de Nuevo León transite de una universidad grande, a una gran universidad; unida, con un gran proyecto educativo y reconocida como una de las mejores de educación superior en México y Latinoamérica, enhorabuena», afirmó. En representación de los homenajeados, el maestro Amador Flores Aréchiga reconoció que ha sido muy afortunado en el curso de la vida e incluso aceptó no entender cómo es que se puede tener tanta suerte. «Entre tantas fortunas un día me tocó inscribirme en Salud Pública. Debo decir que me trataron de disuadir, pero finalmente me recibieron y tuve una experiencia de volver a ser alumno, hasta me volví relajiento; y la experiencia más rica que he tenido en mi vida docente es aprender de mis ex alumnos que me habían superado con creces y que me Y sentenció que es trabajo de enseñaron mucho», compartió. todos mantener esta posición de privilegio. «Quiero creer El ex Rector de la UANL se junto con todos los maestros reconoció como un alumno bien que hemos recibido un portado, estudioso y cumplido; reconocimiento por años de experiencia que vivió a sus 67 servicio, que nos ha dejado la años de edad. Universidad lo mejor, eso es lo que se nos queda. No importa Tras 55 años de trabajo docente, cuánto se nos haya ido durante y de su experiencia al frente de este tiempo y que estamos la institución, advierte que en los orgullosos de pertenecer a un últimos 20 años la Universidad institución productiva”. ha estado productivamente en paz. En la ceremonia se reconoció a 47 profesores con 40 años de ejercicio académico; 15 docentes con 45 años de antigüedad; una maestra con medio siglo de trayectoria, y dos con 55 años ininterrumpidos de labor educativa, para totalizar un grupo de 65 homenajeados. “ Debemos de decir que la Universidad es plural y que esta pluralidad está en su máxima expresión cuando va junto con la tolerancia. Creo que se ha forjado a lo largo del tiempo una Universidad vigorosa y “ reconocida como generadora de riqueza y permite lograr su más justa distribución y abatir la pobreza», pronunció Garza Rivera. que estamos orgullosos de pertenecer a ella Amador Flores Aréchiga 9 �10 UANL UANL MAYO de 2015 MAYO de 2015 Recibe reconocimiento internacional la Facultad de Filosofía y Letras La directora de la dependencia universitaria dejó claro que esta posición de calidad académica ha sido posible gracias al equipo de trabajo que dirigió los esfuerzos para alanzcar esta meta, un indicador envidiable para las instituciones de educación superior en el país. L a Facultad de Filosofía y Letras es la primera dependencia de la Universidad Autónoma de Nuevo León, y probablemente la única escuela en el país, que tiene cinco programas de licenciatura acreditados por su calidad con aval de una agencia internacional. Este indicador se logró el 18 de mayo, cuando el Rector Jesús Ancer Rodríguez recibió el documento con carácter internacional correspondiente a la Licenciatura en Filosofía y Humanidades, por parte del doctor Carlos Reyes, Director General de Procesos de Acreditación de la empresa AcreditAcción. Anteriormente, la escuela de humanidades, encabezada por la doctora María Luisa Martínez Sánchez, recibió esta misma distinción en los programas educativos de Licenciatura en Ciencias del Lenguaje, Historia y Estudios Humanísticos, Sociología y Letras Hispánicas. «Sean bienvenidos a esta fiesta académica, de la cual los esfuerzos y la entrega co m p ro m et i d a d e e sta comunidad de aprendizaje se ven coronados con la llegada a la meta: el prestigio y la calidad nacional e internacional de los programas académicos de la Facultad de Filosofía y Letras», pronunció Martínez Sánchez. El ejecutivo universitario hizo evidentes los logros de la Facultad de Filosofía y Letras: garantiza la calidad educativa, así como la ampliación de la cobertura, tiene visión «Este documento que hoy se estratégica para la construcción otorga en materia de calidad de espacios; ha consolidado educativa constituye un los cuatro cuerpos académicos reconocimiento del esfuerzo, el con que cuenta; sus siete tesón y el cariño por educar y licenciaturas están acreditadas educar bien, así lo reconocen en nacionalmente y cinco con el Consejo Directivo de nuestra carácter de internacional. agencia y así fue constatado por el pleno de pares evaluadores», agregó el Director General de Procesos de Acreditación de la empresa AcreditAcción. En este acto, Ancer Rodríguez felicitó a la doctora María Luisa Martínez por dirigir la planeación para trabajar en un plan de desarrollo internacional para elevar la calidad de esta escuela. “ Este trabajo de la Facultad de Filosofía se suma a lo realizado por otras facultades y hoy puedo presumir que de las 75 licenciaturas que ofrecemos en la Universidad, 26 de ellas están acreditadas internacionalmente, entre las cuales figuran seis posgrados. Quiero presumir que estamos en nueve rankings, avanzando en esta tarea, pero lo más “ El Rector de la UANL, Jesús Ancer Rodríguez, y la Directora de la Facultad de Filosofía y Letras, María Luisa Martínez Sánchez, muestran el documento a la comunidad de dicha facultad, ante la presencia de los directivos de la agencia acreditadora. 18 de mayo de 2015. En tanto, Carlos Reyes explicó que el proceso de evaluación ha sido exhaustivo, en el cual se pondera lo presentado en el documento de autoevaluación con la visita de los pares, en donde se revisan sus mecanismos de atención, sistemas de recursos humanos, perfil docente, perfil de egreso, impacto en el mercado laboral, entre otros indicadores. importante es sin perder el sentido de identidad Dr. Jesús Ancer Rodríguez 11 �12 UANL UANL MAYO de 2015 Entregan primer Premio UANL a la Invención quedar en la innovación sino avanzar al emprendimiento, la creación de empresas y generar beneficios al investigador, a la Institución y al país”, expresó el Rector Jesús Ancer Rodríguez y apuntó que la Universidad hoy está incubando 35 empresas de mediana y alta tecnología. Dijo sentirse orgulloso de algo nuevo, es observar y tener presumir a una universidad enfoques diferentes, construir c reat i va , i n n ova d o ra y opciones para llegar a un fin, emprendedora. explorar en la imaginación; es “Cuando me tomaron la la duda constante, es tener una protesta hace seis años para mente inquisitiva y cuestionar ser Rector hice el compromiso las cosas; es algo que te de transformar a la Universidad apasiona y envuelve, que llega -pero que la Universidad a ser diversión y disciplina”, transformara también a la compartió la doctora Mendoza sociedad- y yo creo que a seis y resaltó que en la innovación años de distancia, con el apoyo es vital el sentido ético porque de mis equipos de trabajo, de su fin debe estar dirigido al las dependencias y toda la bienestar a la sociedad. El Rector de la UANL, Jesús Ancer Rodríguez; el Secretario General, Rogelio Garza Rivera; el Secretario de Investigación, Innovación y Posgrado, Mario César Salinas Carmona; el Director de Innovación de la Institución, Luis Cárdenas Franco, acompañados de directores de dependencias académicas y ganadores del premio . 19 de mayo de 2015. L as inventivas van desde implantes de células madre para regenerar articulaciones, el uso de nanopartículas metálicas como bactericidas, un sistema de control vehicular y peatonal con barreras retráctiles inflables, hasta un dispositivo para detectar señales de sueño en los conductores de vehículos. Por su novedad y beneficios, el 19 de mayo, en el Teatro Universitario se premiaron 77 trabajos en las categorías de Patente, Modelo de Utilidad y Diseño Industrial. La histórica primera entrega del premio permitió que en 2014 la UANL se colocara como la primera universidad a nivel nacional en registros de propiedad industrial. “Tenemos una posición de privilegio nacional, pero esto es también una responsabilidad que debemos incrementar: generar patentes, productos propios de conocimiento que tengan impacto; y no comunidad universitaria, lo hemos logrado”. Entre los ganadores destacó la presencia mayoritaria de estudiantes (63). Participaron además 37 investigadores, 11 docentes y seis administrativos. Entre las facultades más premiadas se encuentra Arquitectura con 47 propuestas ganadoras, Medicina con 24 y la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica con 22. Al dirigir un mensaje a nombre de los premiados, la doctora Raquel Mendoza Reséndez, de FIME, citó al científico de origen serbio Nicola Tesla, quien sostenía que el desarrollo del hombre depende fundamentalmente de la invención como producto más importante de su cerebro creativo. “Inventar es descubrir o crear El Director de Innovación de la UANL, Luis A. Cárdenas Franco, señaló que el premio fomenta un ecosistema de innovación a través de la cultura de la protección de la propiedad intelectual, estimula la creatividad de los universitarios y acrecienta un flujo de propiedad industrial que busca traducirse en beneficio económico y social para Nuevo León y México. “El premio marca la importancia que concede esta Universidad al conocimiento; por citar un ejemplo, en 2014 hubo 3 mil 625 solicitudes de patentes por mexicanos, el estado de Nuevo León logró 482 y la UANL contribuyó con el 33.3 por ciento de esas solicitudes”, informó Cárdenas Franco. Por su parte, la Directora MAYO de 2015 Divisional de Oficinas Regionales del Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial (IMPI), Alma Elena Domínguez Batista, valoró la gran respuesta de los universitarios a la convocatoria y los exhortó a promover la cultura de protección y respeto a la propiedad industrial en México. “Durante más de 13 años, el IMPI y esta Universidad han mantenido una relación que ha dado como resultado la creación del ahora Centro de Incubación de Empresas y Trasferencia de Tecnología, al que capacitamos de manera continua. Es una muestra de cómo empresarios, instituciones educativas y sector gubernamental pueden crear un frente común para que la investigación e innovación contribuyan a un mejor país”. En la categoría Patente se premiaron 30 proyectos entendidos como procesos de creación humana que permiten transformar la materia o la energía que existe en la naturaleza, para su aprovechamiento por el hombre y satisfacer necesidades concretas con novedad, inventiva y aplicación industrial. Destacaron además 22 trabajos por su Modelo de Utilidad; esta categoría se refiere a la protección legal que se otorga a objetos, aparatos o herramientas con ventajas en cuanto a su utilidad, con novedad y aplicación industrial. 13 �UANL UANL MAYO de 2015 Son mujeres emprendedoras alumnas de bachillerato AULA.EDU acompañaron el Director de Innovación de la UANL, Luis Cárdenas Franco; el presidente del Consejo Administrativo de Grupo Investor Intelectiva, Roberto González Alcalá, y el Secretario de Desarrollo Social en el Estado, Rafael Ramos de la Garza. Cada uno de los proyectos finalistas, 10 en total, contó con la asesoría de investigadores y expertos de las facultades de Agronomía, Arquitectura, Ingeniería Civil, Ingeniería Mecánica y Eléctrica y Salud Pública y Nutrición. El Rector de la UANL, Jesús Ancer Rodríguez, entrega el reconocimiento a Elvia Morantes Arzola. Lo acompañan el Presidente del Consejo Administrativo de Grupo Investor Intelectiva, Roberto González Alcalá; el Secretario Académico de la Máxima Casa de Estudios, Juan Manuel Alcocer González, y el Director de Innovación, Luis Cárdenas Franco. 20 de mayo de 2015. Y amel Irasema Hernández González ya cumplió uno de sus sueños: terminar sus estudios de bachillerato en la UANL a través del Programa Aula.edu. Ahora está iniciando uno más: contar con un negocio propio en donde pueda ofrecer material para construcción a base de reciclaje (PET) para hacer muros. Este proyecto nace del Programa de Innovación para Emprendedores con Impacto Social UANL-Aula.edu que se puso en marcha para capacitar a los alumnos a desarrollar ideas que generen innovación y bienestar social, y en el que participaron 227 maestros y estudiantes de los 15 Centros Comunitarios que auspicia la Máxima Casa de Estudios. El Rector Jesús Ancer Rodríguez entregó reconocimientos a los cuatro mejores proyectos que se presentaron en el cierre de este programa en ceremonia que se realizó el 20 de mayo; lo Las ganadoras fueron Yamel Irasema Hernández González, Dora María González Martínez, Elvia Elizabeth Morantes Arzola (Centro Comunitario El Carmen, Preparatoria 16) y Marsella Guadalupe Nungaray Rodríguez (Centro Comunitario San Gilberto, Preparatoria 23). «A cada una de las ganadoras les reconozco el trabajo porque lograron crear una idea, desarrollarla y ser proyecto de negocio. Ahora vamos a transitar para que sea un éxito, para que sean nuestro modelo e inspirar a más estudiantes a ser emprendedores», expuso Ancer Rodríguez. Para Ramos de la Garza, la UANL incentiva con esta premiación el esfuerzo de los estudiantes por buscar las mejores condiciones para el desarrollo comunitario. «Quiero felicitar a las ganadoras de este certamen, pero también hacer extensiva la felicitación MAYO de 2015 a la Universidad porque ha respondido en una forma muy seria para fortalecer la educación de los sectores que se encuentran en desventaja social», pronunció el Secretario de Desarrollo Social. Mientras que el ingeniero González Alcalá hizo público su compromiso por apoyar los proyectos de negocios de las estudiantes, a quienes consideró como un gran activo porque son personas creativas que veces, con muy pocos recursos, encuentran la solución a muchos problemas. “ Aquí estamos frente a personas tenaces que contra todo pronóstico logran sus objetivos; es ahí donde surgen todos los emprendedores, que crean nuevas empresas y responden a las demandas de los consumidores, pero que sobre todo generan riqueza para sus “ 14 familias, colaboradores, su comunidad y el país Roberto González Alcalá Agregó que el reto es que todas estas ideas se transformen en proyectos realizables y para ello será fundamental el apoyo de las incubadoras de empresas, pero también de los empresarios, para contar con el capital para hacer realidad estos negocios y que sean económicamente exitosos. 15 �16 UANL UANL MAYO de 2015 Renueva Presidencia el Consejo Consultivo Internacional de la UANL para ser un buen consejero de una gran universidad como es la Autónoma de Nuevo León», pronunció Riveros Cornejo. El decano de la Universidad de Chile recordó en su mensaje al doctor Manuel Sepúlveda Stuardo, quien para muchos fue uno de los inspiradores de este proyecto, «fue quien a muchos nos comprometió hace más de una década para participar en el Consejo con las ideas generales, los sueños que había en ese instante de estar comprometidos con el trabajo de la Universidad». El Rector de la UANL, Jesús Ancer Rodríguez; el nuevo presidente del CCI-UANL, Luis Riveros Cornejo, y el Secretario de Relaciones Internacionales de la Autónoma de Nuevo León, Daniel González Spencer. 25 de mayo de 2015. E l Consejo Consultivo Internacional de la Universidad Autónoma de Nuevo León, órgano de consulta constituido el 26 de julio de 2004, hizo oficial el cambio directivo para otorgar la presidencia al doctor Luis Riveros Cornejo, académico con renombre internacional, ex Rector de la Universidad de Chile. En Reunión Ordinaria, celebrada el 25 de mayo en el Centro de Internacionalización de la UANL, el Rector Jesús Ancer Rodríguez fue testigo del cambio de mandos que encabezó el doctor Tom Fox, quien dirigió los trabajos del CCI desde su creación. A esta nueva mesa directiva se suma la experiencia de la doctora Elena María Rodríguez Falcón, quien ocupa ahora la Vicepresidencia de esta instancia colegiada; el doctor Daniel González Spencer continúa al frente como Secretario Ejecutivo. «Me comprometo a dar mi esfuerzo en la medida de mis capacidades para que el Consejo tenga esa personalidad que ya ha dado con tanta dedicación Tom Fox, esa credibilidad y solvencia Así mismo, reconoció en el ex Rector José Antonio González Treviño y en el doctor Jesús Ancer Rodríguez un apoyo fundamental, para realizar el trabajo relevante hacia el engrandecimiento de la institución: «su solidaridad para que estas reuniones no sean una simple convocatoria amistosa, que lo son, sino que sean una convocatoria de contribuir a la Universidad». La doctora Elena María Rodríguez Falcón, Vicepresidenta del CCI, es egresada de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica, actualmente funge como Directora de Learning and Teaching, de la Universidad de Sheffield, y tiene una trayectoria profesional muy consolidada en el Reino Unido. «Hoy iniciamos una etapa nueva, con un liderazgo nuevo. Hace cuatro años me incorporé a este Consejo gracias a su invitación -no sé cómo me encontraron, estaba trabajando en el Reino Unido-, y he disfrutado mucho el trabajo que hemos realizado aquí, pero también siento que la responsabilidad que todos tenemos con esta institución, y el trabajo que ahora por delante haremos, va a ser siguiendo su ejemplo y su consejo en conjunto con nuestro Secretario Ejecutivo», dijo la investigadora mexicana. Se pronunció por hacer honor al cargo de Vicepresidente y poder apoyar al CCI de la mejor manera posible. Consejeros del CCI-UANL: Dr. Luis Riveros Cornejo, Presidente (Chile) Dra. Elena María Rodríguez Falcón, Vicepresidenta (Inglaterra) Dr. Tom Fox, Presidente (EE.UU.) Dr. Alejandro Tiana Ferrer (España) Dr. Luis Cabero (España) Dr. Francisco Vieira (Brasil) Dr. Won-Ho Kim (República de Corea) Ing. René Girard (en representación del Dr. Jean Salencon, Francia) Dr. Héctor Altuve (en representación de Edward Schwitzher, EE.UU.) Dr. Mario Laforest (Canadá) Dr. John Duncan (EE.UU.) Dr. Alexander Au (Alemania) Dr. Francisco Piñón (Argentina) MAYO de 2015 17 �18 UANL MAYO de 2015 Distinguen a egresados por excelencia académica 029 que lograron la excelencia en el EGEL; por parte de la UANL fueron 41 jóvenes. Los galardonados por parte de esta casa de estudios cursaron su licenciatura en las facultades de Medicina (35), Ciencias Biológicas (1), Agronomía (1), Ciencias de la Comunicación (1), Filosofía y Letras (1); así como Contaduría Pública y Administración (2). El ejecutivo universitario agregó que en 2013 sólo 847 alumnos de seis licenciaturas _J ~ \ ". ~ ~·] ' .. El Rector de la UANL, Jesús Ancer Rodríguez; el Director General del CENEVAL, Rafael López Castañares; autoridades universitarios y egresados reconocidos con el premio CENEVAL. 26 de mayo de 2015. U n grupo de 41 egresados Encabezaron esta ceremonia el Director General del CENEVAL, de la Universidad Rafael López Castañares; el Secretario de Educación en Nuevo Autónoma de Nuevo León, Edmundo Guajardo Garza; el Secretario General Ejecutivo León fue reconocido con de ANUIES, Jaime Valls Esponda, y el Rector de la UANL, Jesús el Premio CENEVAL al Ancer Rodríguez. Desempeño de Excelencia en el Examen General para el En este acto de premiación, que en su séptima edición tuvo Egreso de Licenciatura, que como sede a la Máxima Casa de Estudios, se entregó diploma y cada año otorga la Secretaría medalla conmemorativa a 547 universitarios de un total de mil de Educación. 1 “ Gracias al CENEVAL se ha podido consolidar este proceso de garantizar la calidad a través de sus Este premio fue creado por el Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior con la finalidad de promover la cultura del mérito y la excelencia académica en las instituciones de educación superior del país y reconocer a los egresados de los diversos programas de licenciatura que alcanzan un desempeño excepcional EGEL. diversos instrumentos UANL MAYO de 2015 19 de la Máxima Casa de Estudios «La excelencia así entendida presentaron el EGEL; mientras únicamente es posible en un que en esta edición aplicaron marco de libertad, competencia 5 mil 157 jóvenes, de los cuales y respeto. Llegamos a este 309 alcanzaron desempeño momento con mucho esfuerzo, sobresaliente y 41 el desempeño disciplina y entrega; con un gran amor por hacer las cosas de excelencia. bien aprovechando todas las «La actitud de ustedes en oportunidades y recursos función de sus conocimientos les puestos a nuestra disposición», va a facilitar las cosas. Ustedes reconoció. tienen un gran compromiso porque son ejemplo para miles de chicos, de todos los que aspiran y lamentablemente no todos alcanzan lo que ustedes han logrado», expresó López Castañares. El Director General de CENEVAL agregó que el compromiso es mantener los estándares de calidad: «Hoy les reitero que esta institución se compromete con ustedes, mantengan esa actitud, celebren este logro con sus familias». El joven Jesús Alberto Cárdenas de la Garza, egresado de la Facultad de Medicina UANL, dijo que la excelencia hay que ganarla, hay que defenderla, porque sólo se puede concebir como resultado de esfuerzos tenaces y renuncias inconcebibles. que permiten mantener e identificar a los egresados en sus conocimientos y habilidades antes de iniciarse en el proceso “ formativo de posgrado o de ejercicio profesional Dr. Jesús Ancer Rodríguez nff nff �20 UANL UANL MAYO de 2015 MAYO de 2015 Toma protesta nueva Directora de la Facultad de Filosofía y Letras Fue el Presidente de la Junta de Gobierno, Juan Francisco Garza Tamez, quien llevó a cabo la toma de protesta el jueves 28 de mayo en ceremonia que se realizó en el Auditorio «Alfonso Rangel Guerra»; fueron testigos maestros, estudiantes y personal administrativo. El Rector de la UANL, Jesús Ancer Rodríguez, certificó el compromiso de la maestra Ludivina Cantú Ortiz como nueva Directora de la Facultad de Filosofía y Letras, ante los miembros de la H. Junta de Gobierno. 28 de mayo de 2015. Así comienza una nueva administración en la escuela de humanidades, donde se plantearon retos y compromisos orientados al desarrollo académico, impulso a la investigación, el cuidado administrativo, la promoción de lo cultual, artístico y deportivo, la vinculación con el contexto internacional, nacional y local, así como con la sustentabilidad y responsabilidad social. “ Trabajaremos con una política de puertas abiertas y una actitud dispuesta al diálogo, abierta, flexible y responsable. Tenemos que seguir impulsando la vida académica de la facultad, adecuándola al contexto actual, a la Visión 2020 y al Plan de Desarrollo “ C on una política de puertas abiertas, la maestra Ludivina Cantú Ortiz dirigirá el destino de la Facultad de Filosofía y Letras tras rendir protesta como directora para el período comprendido de 2015 al 2018, en ceremonia que encabezó el Rector Jesús Ancer Rodríguez. Institucional que guían las acciones de la Universidad Ludivina Cantú Ortiz Algunos de los proyectos torales de su plan de trabajo son: ofrecer carreras en línea, para atender la demanda de matrícula; contar con carreras con una doble titulación; promover la movilidad; establecer un plan estratégico para dar seguimiento a las necesidades académicas del docente para incrementar sus perfiles; vincular a los estudiantes con las actividades institucionales; fortalecer la academia a través del apoyo a la investigación y desarrollo de los cuerpos académicos, y promover la educación continua y la participación cultural y deportiva. de trabajo: ocupó los cargos de Secretaria Académica, Secretaria de Planeación y Evaluación, Secretaria de Proyectos Editoriales, conoce el Plan de Desarrollo Institucional de la Facultad, cuenta con una Maestría en Letras Españolas y es candidata al Doctorado. Medalla Venera, símbolo de autoridad ante el Consejo Universitario, e hizo público el apoyo de la Rectoría a la maestra Cantú Ortiz para dar continuidad a los trabajos que realizó la doctora María Luisa Martínez Sánchez, directora saliente. «Éste es un proyecto que, en su esencia, contiene el deseo de una Facultad de Filosofía y Letras renovada, incluyente y respetuosa de su pluralidad ideológica; un proyecto que busca la consecución de procesos de cambio y mejoramiento que redundará en un mayor compromiso de todos sus miembros y el restablecimiento de los lazo de colaboración con y por la institución», expuso. «Usted ya aceptó este nombramiento y su experiencia le permitirá hacer un gran trabajo. Su discurso fue de compromiso y quiero decirle que cuenta con la Institución. Vamos a caminar juntos para presumir a nuestra Facultad de Filosofía y Letras. Le auguro un éxito excelente, porque tenemos una facultad con un cambio de mentalidad que va desde los alumnos, administrativos y docentes», apuntó. Su meta es construir una escuela de humanidades digna del contexto actual. «Queremos una Facultad de Filosofía y Letras congruente con los tiempos que corren, que sea capaz de pensarse a sí misma y pensar al mundo junto a otros; que salga de su ensimismamiento y que vaya al mundo, y que al mismo tiempo permita a ese mundo que entre en sus aulas y auditorios para laborar con él». «Estar hoy aquí, frente a ustedes, asumiendo la gran encomienda de dirigir el destino de la Facultad de Filosofía y Letras durante los próximos tres años. Es un ideal compartido que motivó la esperanza de estudiantes y profesores, cuyo empeño ha comenzado a dar Durante la ceremonia, el Rector frutos», agregó Cantú Ortiz. Ancer Rodríguez colocó la Su experiencia da respaldo a los objetivos trazados en su plan 21 �22 UANL UANL impulsa la industria automotriz El Rector de la UANL, Jesús Ancer Rodríguez; el Presidente de la AMIA, Eduardo Solís Sánchez; autoridades universitarias y miembros del Grupo Nacional de Instituciones Académicas y de Investigación de la Industria Automotriz. 29 de mayo de 2015. F ortalecer el sector automotriz para incidir en las políticas públicas que permitan el desarrollo de este sector es el compromiso que tiene claro el Grupo Nacional de Instituciones Académicas y de Investigación de la Industria Automotriz. Conformado por iniciativa de la Asociación Mexicana de la Industria Automotriz (AMIA), que actualmente preside el doctor Eduardo J. Solís Sánchez, esta agrupación sesionó en el Centro de Innovación, Investigación y Desarrollo en Ingeniería y Tecnología de la Universidad Autónoma de Nuevo León (CIIDIT-UANL), en acto que encabezó el Rector Jesús Ancer Rodríguez; lo acompañó el Director de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (FIME), el doctor Jaime Arturo Castillo Elizondo. UANL MAYO de 2015 Cen os e !nvestigación de la 1 calificados y competentes en el trabajo, la pertinencia y el currículo académico, la detección temprana de talentos, programas de vinculación, estancias industriales nacionales e internacionales de alumnos y maestros, laboratorios públicos colaborativos y crear redes de trabajo. Asociación estratégica El Grupo Nacional de Instituciones Académicas y de Investigación de la Industria Automotriz tiene como tarea fomentar la investigación conjunta, construir una verdadera vinculación y trabajar en la pertinencia de la currícula de las instituciones de educación superior en el país. En esta reunión se abordó la colaboración de investigación Esta instancia, que surge a convocatoria de la AMIA, tiene el y desarrollo en Estados Unidos, objetivo de establecer una mesa de diálogo para que la industria, de formar recursos humanos en el estado y en el país. Quiero felicitar a todas las instituciones académicas que están trabajando activamente, cuenten con la Universidad, con este centro para poder vincularnos más», ofreció Ancer «La pirámide demográfica está Rodríguez. a nuestro favor, el promedio de edad en los centros de El ejecutivo universitario investigación en México es de compartió casos de éxito de 27 años, en Estados Unidos es la Máxima Casa de Estudios de 55 años, esto se traduce en en el impulso a este sector: oportunidad; eso nos va a dar la Maestría en Ciencias de la un bono demográfico. Debemos Ingeniería Automotriz, que atender a una población joven nace como petición del Clúster que va a duplicar a la población Automotriz de Nuevo León económicamente activa, es una y que involucra a la UANL, oportunidad brutal», argumentó ITESM, Instituto Tecnológico de Saltillo, Universidad Solís Sánchez. Autónoma de Zacatecas, Centro La agenda de esta reunión fue de Investigación en Química compleja, pero se realizó un Aplicada y la Corporación ejercicio para observar qué es Mexicana de Investigación en lo que otras instituciones en el Materiales. mundo están haciendo y luego generar propuestas de política Es un programa académico pública. que se fortaleció con la sinergia de las instituciones educativas La AMIA tiene como socios participantes: han egresado 20 fundadores Chrysler, Ford Motor alumnos y se han inscrito 78 Company, General Motors de estudiantes. México, Nissan Mexicana y Volkswagen de México; como «Nuestra Facultad de Ingeniería socios están BMW de México, Mecánica y Eléctrica es una Honda de México y Toyota Motor institución fortalecida, tiene 10 Sales de México; sus marcas licenciaturas, 12 maestrías, 1 participantes son Fiat, Subaru, especialidad, 25 doctorados Mercedes Benz, y sus socios y 16 mil alumnos, y eso cooperadores son Peugeot, permite una fortaleza que Renault y Suzuki Motor de multiplicada representa una México. fuerza importante en el estado», agregó. «Debemos tener el compromiso y asumir la responsabilidad En el impulso al sector como instituciones educativas automotriz, Ancer Rodríguez para buscar ese acercamiento precisó que el CIIDIT es un permanente y consolidar ancla para crear un centro de a la industria automotriz investigación en esta área, en MAYO de 2015 la academia y los centros de investigación estrechen vínculos; el objetivo es generar nuevas sinergias potenciando oportunidades de crecimiento del sector automotriz. 23 démcas donde la fortaleza que tiene el estado, a través de la empresas de autopartes, permitirá un futuro brillante. Integrantes del Grupo Nacional: Consejo de Estados Unidos para la Investigación Automotriz Secretaría de Hacienda y Crédito Público Centro de Desarrollo Tecnológico del CONACYT UANL (a través de FIME y el Centro de Estudios Asiáticos) Universidad Nacional Autónoma de México Benemérita Universidad Autónoma de Puebla Tecnológico de Monterrey Universidad Autónoma del Estado de México Instituto Tecnológico de Durango Universidad Tecnológica de Puebla Universidad Politécnica de Puebla Centro de Desarrollo de la Industria Automotriz en México del ITESM Instituto Sanmiguelense Ford Audi General Motors Volkswagen Nissan Continental Automotive Clúster Automotriz de Guanajuato �8 uANL UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN• 3aceta un1vers1tar1a � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Gaceta Universitaria : Órgano Oficial de Publicación y Difusión de la UANL Description An account of the resource Gaceta Universitaria, Universidad Autónoma de Nuevo León, Órgano Oficial de Publicación. Gaceta editada, publicada y distribuida por la Universidad Autónoma de Nuevo León, a través de la Secretaria General. Inicio en el 2007 y se mantiene activa. Su frecuencia en un principio fue mensual y hoy en día es trimestral. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Gaceta Universitaria : Órgano Oficial de Publicación y Difusión de la UANL Año de publicación El año cuando se publico 2015 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 8 Número Número de la revista 7 Mes de publicación Mes cuando se publicó Mayo Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753816&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Gaceta Universitaria Órgano Oficial de Publicación y Difusión de la UANL, 2015, Año 8, No 7, Mayo Creator An entity primarily responsible for making the resource González Treviño, José Antonio Subject The topic of the resource Educación Superior México Universidad Autónoma de Nuevo León Publicaciones periódicas Honorable Consejo Universitario Nuevo León Description An account of the resource Gaceta Universitaria, Universidad Autónoma de Nuevo León, Órgano Oficial de Publicación. Gaceta editada, publicada y distribuida por la Universidad Autónoma de Nuevo León, a través de la Secretaria General. Inicio en el 2007 y se mantiene activa. Su frecuencia en un principio fue mensual y hoy en día es trimestral. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Secretaría General Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Arredondo Díaz, José Luis, Editor Responsable Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/05/2015 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2020040 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant San Nicolás de los Garza, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Acreditación COMACAF Facultad de Filosofía y Letras Hazaña Deportiva Industria automotriz Premio Internacional https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/300/21346/Gaceta_Universitaria_2014_Ano_7_No._7_Mayo_0002015869.ocr.pdf b64b1195e58d0d702b15f17f18e2954e PDF Text Text __ ,.._,__ ___...__ ..., __ ci.--··n:s 75 ,r 75 •11 lfll 111_ _ _ .., -- Mlf.-7 INAUGURAN CENTRO DE INTERNACIONAUZA□ÓN UANL ~ . ~ ' U>tlf(:; l~ FON N E, ~i2tj~ci '8'u:INL "Educación de clase mundiaL un compromiso social" ·.. .1-T 11.'R �~··0 8uANL L"-1V8aDW~A 1.11,. ,.UVIJ Llil'.lN u.. pobli<a,ión de .. ~ Ü,l'!lJ ÍNDICE ~ • COMISIÓN ACADÉMICA Universidad Aat6noma de Nu~vo León Dr. JC$\ÍS Anccr Rodriguc:i: Recto< ' 11 , '-, O,~ABLE CO~EJOUNIVERSITARIO UANL FONDO Dictamen para aprobar crear la Cátedra -Cultura de Paz y Derechos Humanos·. que 1nioará en el mes de mayo de 2014. -- lng. Rogelio O. Gana Rivera Dr. Juan Manuel AlcoetrGonz.iiet s..r.tarioA<aMmko Dr. Mario César Salinas Carmona Se<ntariodelo-..-,Jn....,ióny .......... Acuerdo del Honorable Consejo Universitario de la sesión del 29 de mayo de 2014, en el que se aprueba crear la Cátedra "Cultura de Paz y Derechos Humanos· que iniciará en el mes de mayo de 2014. Lic. Rogelio Villarreal ElizoDdo 11 S«ntaiiodeE-yC..._,. Dra. Luz Nai.alia Bttruo Castaii6n NC S«,daria de -1.húnnbrio, M.A. Carmen del Rosario de la Fuente Garda Sftntaria de Vinctdad6n y DaarroUo Ecmómico Dictamen para aprobar con retroactividad al 8 de agosto de 2011. la adecuación al programa educativo de Licenciatura en Diseño Gráfico. que se ofrece en la Facultad de Artes Visuales Dr. Oanid Julio Gonzálei Spcocer - d e ......................... Dr. Sergio Salvador fernándcz Dclgadillo S«relario de lltsam>llo - Lic. Jaime Javier Outk!:rrez Argücll~ Abogado Geoerol Acuerdo del Honorable Conse¡o Universitario de ta sesión del 29 de mayo de 2014. en el que se aprueba con retroactividad al 8 de agosto de 2011, la adecuación al programa educativo de Licenciatura en Diseño Gráfico, que se ofrece en la Facultad de Artes Visuales. 13 Dr. Cd.so Jlm Garza Acuna Dlre<tor de hblludoaes ln¡.Jos! LwsArrcdondo Oíaz -~ble Dictamen para aprobar con retroactividad al 8 de agosto de 2011, la adecuación al programa educativo de L1Cenc1atura en Lenguaje y Producción Audiovisual. Lic. Carlos Alt>erto Martinez lbarra Diodo Lic. Carlos González San1os Lic. Daniel Tovar Oíaz Colobondons Acuerdo del Honorable Consejo Umversitario de la sesión del 29 de mayo de 2014, en el que se aprueba con retroactividad al 8 de agosto de 2011. !a adecuación al programa educativo de Licenciatura en Lenguaje y Producción Audiovisual Lic. Efrafn Aldama Villa F...,.ii, Lic. f.speranu Armendáriz Chá\·cz lag. Oámaris Gonz.áJez Muñiz Lic. VenWca Dan.ida AlTCdoooo Arias Redattión * Gaceu llli'fflkw Ulnfflidld Allóllonla Ntle\'O ~ - Ailo 7, N" 7. mayo 2014. Fecha de pabhcaaón: lO de mayo de 2014. Gaceb1 ,,..._, ecktacil ) puWicada por la UaiVfflNad Au'6nom. de Naevo 1..c6t, • mvú de 11 Sctretarb1 General. Donicilio lit 11 pvbliclcioo: AY. ~ de Alba SIN, Tom: de R«taria. pito S". Ollild limwrataril. S.. N~ de ic,. 0.ru, Nuevo León, M6:iro, C.P 664S I Td«<ao: ♦ S2 11 02!MOJO. Fu; + S2 11 IJ29Gl(), Bdítor Rapooailk: ,... Joel! u.. A ~ Oíu. lm~ por: OifoNótl e lrnaien ~ s.c_ Plnoeos 617 esquiu. con . , . . . . , ~ l Col. Olliapado, C.P.640SCI, Mo.tmcy. Nue,,o Le6n Mdxico. fu!. de lemuucidA de inipn:tidl: 19 óe mayo de 201◄. TitlJe: . 5.COO ejmpwes. Dmribuidct por: LIDiwenid.;t A1116aoina de Nae.o Lc6a. 1 cnwb de l a ~ Gentfll . AY . PfdmdeAlbaSIN. Torre de Rectoria. prao S". Ciadld l.kiil,enitari• San Nic:olú de los G-u. MleYO u:óll, Mi!xico: C.P. 66451 . Dictamen para aprobar a partir de{ 4 de agosto de 2014: r El rediseño al programa educativo del Doctorado en Ciencias con especialidad en Microb1ologia que se ofrece en la Facultad de Ciencias Biológicas. Modificar el término de espec1ahdad por onentac1ón, para que a partir de su aprobación se denomine Doctorado en Ciencias con onentación en Microbiología. z· Acuerdo del Honorable Conse10 Univers1tano de la sesión del 29 de mayo de 2014, en et que se aprueba a partir del 4 de agosto de 2014: El rediseño al programa educativo del Doctorado en Ciencias con especialidad en Microbiología que se ofrece en la Facultad de Ciencías Biológicas. 2· Modif1Car el término de especialidad por orientación. para que a partir de su aprobación se denomine Doctorado en Ciencias con orientación en Microbiología. r 17 Dictamen para aprobar la enmienda al acuerdo aprobado por el Honorable Consejo Umversrtano el 30 de nov,embre de 2011 Nllmero de mcrva de dtMQ al ..., uclusi\o'O lftato Gateo UniWfflitana UDiVffl.Mbd A"'6aoma de NRnJ Ledl OIOlpda por d 181bllll0 Nlcionll del Dmdo de Autor: 042010.1012125J4600.J09, de fttba 11 de octubre de 2010. Nwnao de CffliflCldo dt licitud de tlt\llo y con1t111do: 15 ,142 de fr.cftll 211 dt mano de lO 11 , COIIOtdido _.. 111 Cotniiión Calificsdoni del de Pllblicaáones y Reviitu Uvstradu de la 5ccrea,ta de Gobeniaóón. ISSN 2007-1728. RcJISlro de marai Uk. d lmlltuto Mcxtcuo de la Propiedad ladatri.11· 1.229.7". -. La opiniones y COll1taidos txpttSldoe t11 Acuerdo del Honorable Conse10 Umversitario de la sesión del 29 de mayo de 2014. en e! que se aprueba la enmienda al acuerdo aprobado por el Honorable Consejo Umversitario el 30 de noviembre de 2011. loa artkuJos .,. rapoaabilidad c-iclllliva de lot Prollibida IU rq,rodutciól IOlal o pltt'ial tq ca)qlier ÍOfflll o rmdio. .. COMNido edibilt ...,......, ........ Múleo T.._IN~rmn.dol º~··· Dictamen para aprobar a partir del 4 de agosto de 2014. la creación del programa educauvo de Maestría en Derecho Energético y Sustentabiltdad. para impartirse en la Facultad de Derecho y Cnminologia. 19 �Acue~do del Honorable Consejo Universitario de la sesión del 29 de mayo de 2014. en e! que se aptueba Dictamen para aprobar a partir del 4 de agosto de 2014, la adec~ación de los Bachille~es Técnicos en:~) Enfermería, bl Higiene Dental, C) Laboratorista Clínico, di Laboratonsta Dental, e) Nutnc,on, f) Oftalmolog,a, gl Paramédico. h) Radiologia, i) Rehabilitación, J) Salud e H191ene lndu~tnal yK) Terapia Resp1ratona. que se imparte en la Escuela Preparatona Técmca MédJCa. a partir del 4 de agosto d~ ~014, la creación del programa educativo de Maestría en Derecho Energético y Sustentabihdad. para impartirse en la Facultad de Derecho y Criminologia Dictamen para aprobar a partir del 4 de agosto de 2014, la adecuación a( programa educativo de Doctorado en Ciencias de Enfermeria que se ofrece en la Facultad de Enfermeria. 22 Acuerdo de! Honorable Consejo Universitario de la sesión del 29 de mayo de 2014, en el que se aprueba a partir del 4 de agosto de 2014, la adecuación al programa educativo de Doctorado en Ciencias de Enfermeria que se ofrece en la Facultad de Enfermería. 24 Acuerdo del Honorable Consejo Universitario de la sesión de! 29 de mayo de 2014, en el que se aprueba a partir del 4 de agosto de 2014, la creación del programa educativo de Maestria de Género en Politicas Públicas, para impartirse en la Facultad de Filosofia y Letras. Acuerdo del Honorable Conse¡o Universitario de la sesión del 29 de mayo de 2014, en el que se aprueba a partir del 4 de agosto de 2014, la creación del programa educativo de Doctorado en Psicología con orientación en: a) Psicología Laboral y Organizacional, b) Psicología Clínica y el Psico!ogia y Educación. Dictamen para aprobar con retroactividad al 5 de agosto de 2013, la adecuación al programa educativo de Bachiller Técnico en Mantenimiento Aeronáutico que se ofrece en Bi!ingüe Progresivo en Inglés en !a Escuela Industrial y Preparatoria Técnica "Álvaro Obregón" Acuerdo del Honorable Conse¡o Universitano de la sesión del 29 de mayo de 2014, en el que se aprueba con retroactividad al 5 de agosto de 2013, la adecuación al programa educativo de Bachiller Técnico en Mantenimiento Aeronáutico que se ofrece en Bilingü~ Progresivo en Inglés en la Escuela Industrial y Preparatoria Técnica ·Alvaro Obregón·. Acuerdo del Honorable Consejo Universitario de la sesión del 29 de mayo de 2014, en e! que se aprueba el informe presentado por el Despacho Leal Tijerina y Asociados, S.C. respecto a la congruenoa entre los ~es~l!ados de la auditoria realizada y la matricula reportada por el Depa_rtamento Escolar y de Archivo de esta lnst1tucion en el semestre agosto-dioembre de 2013. 36 COMISIÓN DE HONOR YJUSTICIA 26 Acuerdo del Honorable Consejo Universitario de la sesión del 29 de mayo de 2014. en el que se aprueba con retroactividad al 1de agosto de 2005, la adecuación al programa educativo de Licenciatura como Médico Veterinario Zootecnísta, que se ofrece en !a Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia. Dictamen para aprobar a partir del 4 de agosto de 2014, la creación del programa educativo de Doctorado en Psicologia con onentación en: al Psicología Laboral y Organizacional, b) Psicología Clinica y c) Psicología y Educación. 34 Dictamen para aprobar el informe presentado por el Despacho Leal Tijerina y Asociados, S.C. respecto a la congruencia entre los resultados de la audi~ori~ _realizada y la matricula reP?~tada por el Departamento Escolar Y de Archivo de esta lnst1tucion en el semestre agosto-d1C1embre de 2013. Dictamen para aprobar a partir del 4 de agosto de 2014, la creación del programa educativo de Maestria de Género en Políticas Públicas, para impartirse en la Facultad de Filosofía y Letras. Dictamen para aprobar con retroactividad a! 1de agosto de 2005. la adecuación al programa educativo de Licenciatura como Médico Veterinario Zootecnista, que se ofrece en la Facultad de Medicina Veterinana y Zootecnia. Acuerdo del Honorable Consejo Universitario de la sesión ~el 29 de mayo de 2.014, en. e.l que se aprueba a partir .del 4 de agosto de 2014, la adecuación de los Bachilleres Téc~JCos en: a) ~n!ermena, b_) H1g1en_e Dental_, _Cl ~~bo_ratonsta Clínico, d) Laboratorista Dental, e) Nutrición, f) Of_talmologi~. g) ParamedJCo, h) Radiolog1a, 1) Re~abihtaci?~· J) Salud e Higiene Industrial y K) Terapia Respiratoria, que se imparte en la Escuela Preparatona Tecnica Medica. Dictamen para aprobar se otorgue al Dr. Alfonso Rangel Guerra la MedaUa "Alfonso Reyes·, por su trayectoria como universitario ilustre. humanista y conocedor profundo de la obra legada por Alfonso Reyes. 37 Acuerdo del Honorable Consejo Universitario de la sesión de! 29 de mayo de 20_14, en el qu: se apr~eba se otorgue al Dr. Alfonso Rangel Guerra la Medalla "Alfonso Reyes·, por su trayectoria como un1vers1tano ilustre, humanista y conocedor profundo de la obra legada por Alfonso Reyes. 28 Dictamen para aprobar se otorgue al Dr. Reyes S. Tamez Guerra _el nomb'.amie~to de Pro~e:or Emérito d_e _la Universidad Autónoma de Nuevo León, por su destacada trayectona en casi 33 anos de antiguedad al serv100 de esta Institución. 40 Acuerdo del Honorable Conse¡o Universitario de la sesión del 29 de mayo de 2014, en el ~ue se ap_rueba se otorgue al Dr. Reyes S. Tamez Guerra el nombramiento de Profesor. E~érito de la ~n_1vers1dad Aut?no~a de Nuevo León. por su destacada trayectoria en casi 33 años de ant1guedad al serv1c10 de esta lnst1tuc1on. Dictamen para aprobar se otorgue a la Lic. Rosa Alicia Gámez de la Garza_ el nombr_amiento d_e ~rofesora Em_é~ita de la Universidad Autónoma de Nuevo León, por su destacada trayectoria en 41 anos de ant1guedad al servJCio de esta Institución. de! Acuerdo del Honorable Consejo Universitario de la sesión 29 de mayo de 2014. :~ el que se ~prue_ba se otorgue a la Lic. Rosa Alicia Gámez de la Garza el nombramiento de Profesora Ementa de la Un1vers1?ad .• Autónoma de Nuevo León. por su destacada trayectoria en 41 años de antigüedad al servicio de esta lnstitucion. 43 �Dictamen para aprobar autorizaciones a profesores_ de escuetas con estudios incorporados para impartir catedra durante el periodo escolar 2014-2015. Dictamen para aprobar se otorgue al Maestro Héctor S. Maldonado Péfez el nombramiento de Profesor Emento de la Universidad Autónoma de Nuevo León, por su destacada trayectoria en 49 años de antigüedad al servicio de esta Institución. Acuerdo del Honorable Consejo Universitario de la ses1vn del 29 de mayo de 2014, en ei que se aprueba se otorgue al Maestro Héctor S. Maldonado Pérez el nombramiento de Profesor Eménto de la Universidad Autónoma de Nuevo León, por su destacada trayectoria en 49 años de antigüedad al servicio de esta Institución. Acuerdo del Honorable conse¡o Un1versitano de _,a s_es1ón del 29 de mayo de 201~. en el que se aprueba autorizaciones a profesores de escuelas con estudios 1ncorporados para impartir catedra durante el penado escolar 2014-2015. 48 88 R lamento Interno de la Facultad de Ciencias Políticas y Administración Pública, de la Facultad de Ingeniería Me:'lnica Eléctrica y de la Facultad de Salud Pública y Nutnción en cumplimiento de los Acuerdos 5379-6-13/14, 5380- 6 ·13/14 y 5381-6-13/14 emanados del H. Consejo Univers1tano de la Universidad Autonorna de Nuevo Diclamen para aprobar otorgar a los familiares de Daniel Darlo Garza Flores el titulo post-mortem de Médico Veterinario Zootecnista. León: Acuerdo del Honorable Consejo Universitario de la sesión del 29 de mayo de 2014, en el que se aprueba otorgar a los familiares de Daniel Dario Garza Flores el titulo post-mortem de Médico Veterinario Zootecrnsta ASUNTOS GENERALES so Informe referente a los convenios firmados por la UANL con otras Instituciones. COMISIÓN DE LICENCIAS YNOMBRAMIENTOS Dictamen para aprobar la solicitud para hacer uso de su año sabático al Dr. M1kha1I Valentinov1Ch Bas1n, profesor de la Facultad de Ciencias Fis1Co-Matemáticas, por el periodo comprendido del 15 de agosto de 2014 al 14 de agosto de 2015. Designación de nuevos miembros para cubrir algu~s vacan~es ~n las Comisiones Permanentes del Honorable Conse10 Umvers,tano. SI Acuerdo del Honorable Conse¡o Umversitano de la sesión del 29 de mayo de 2014, en el que se aprueba la solicitud para hacer uso de su año sabático al Dr. Mikhail Valentinovich Basm, profesor de la Facultad de Ciencias Físico-Matemáticas. por el periodo comprendido del 15 de agosto de 2014 al 14 de agosto de 2015. EVENTOS Dictamen para aprobar otorgar nombramientos de Profesor Ordinario. TOMA DE PROTESTA PARA UN SE6.UNDO PERIODO EN LA PABLO UVAS Acuerdo del Honorable Consejo Urnversitano de la sesión del 29 de mayo de 2014. en el que se aprueba otorgar nombramientos de Profesor Ordinario. Dictamen para aprobar el nombramiento de Profesora Af .iada a la Dra. Rigoberta Menchú Tum. 1 Acuerdo del Honorable Conse10 Universitario de la sesión del 29 de mayo de 2014, en el que se aprueba el nombramiento de Profesora Afiliada a la Dra. Rigoberta Menchú Tum. 223 \ 227 DISTIM6UEN ADOCENTES BN SU DIA INAUGURAN CENTRO DE INTERNAOONALIZA□ÓN UANL AMPLIARÁ UANL HORIZONTBS CULTURALES ACOREA 231 �COMISIÓN ACADÉMICA RECONOCE UANL ASUS CAMPEONES DE UNIVERSIADA NACIONAL 235 euANL IHSTALA UANL CÁTEDRA "CULTURA DE LA PAZ YDERECHOS HUMANOS" RC-HCU-7--006 REV. 00-1CV04 UNIVERSIOAOAITTÓNOMA DE NUEVO LEÓN D CONSEJO UNIVERSITAIOO HONORABLE CONSEJO UNIVERSITARIO PRESENTE.~ PROFESIONALIZARÁ UANL AEMPLEADOS DE PGJ-NL 239 La Comisión Académica informa que se recibió en la Secretaría del Consejo, a través de la Secretaría Académica un oficio en el que solicitan la autorización de esta Comisión para crear la Cátedra •cultura de Paz y Derechos Humanos'. El objetivo de esta cátedra se basa en que en la actualidad se requiere que los futuros profesionales que se incorporen a las actividades laborales posean conocimientos basados en la realidad actual, pero también conocimiento de los valores ancestrales, herencia de nuestros antepasados. Se hace necesaria la actualización y fomiación académica de profesionales que tengan las herramientas necesarias para transfomiar las relaciones de poder y desigualdad que han prevalecido en el mundo, con los demás seres de la naturaleza y el CELEBRA COMUNICAaóN EL DfA DEL ESTUDIANTE CON l!NCUENTRO LATINOAMERICANO cosmos. UNIDOS CONTRA LA VIOLENCIA Y DELINCUENCIA JUVENIL RECTOR DE LA UANL RECIBE MEDALLA AL MÉRITO HISTÓRICO 243 Es la oportunidad para que se facilite una educación cuyos fundamentos se encuentren en el respeto, la solidaridad, la cooperación, la búsqueda de la armonía, el diálogo, el consenso, el trabajo y el sentido de responsabilidad corno valores necesarios para enfrentar la vida futura y construir un mundo mejor, desde sistemas y enfoques educativos que permitan a la población la oportunidad de educarse en su idioma y cultura, aprovechando también los aportes de la cultura universal. En este sentido se puede afirmar que la educación superior contribuye a la plena realización personal cuando desarrolla en los estudiantes capacidades para la conciencia individual y colectiva; es decir, la educación debe responder a las necesidades relacionadas con la comunidad, la familia, la persona, el trabajo y la cultura. Esto permite mantener viva su cultura, identidad e idioma. Debe tener corno fin transformar la realidad social, económica, cultural y política de los pueblos que atentan contra su desarrollo y libertad. Transformar las relaciones desiguales e inequitativas. Debe de educar para respetar y aprender de las diferencias; sea ésta política, religiosa, de género, ideológica o de clase. La educación no debe permanecer al rnar,¡en de la enseñanza de los valores humanos y la cultura de los pueblos originarios, debe promover la aplicación y el fortalecimiento de los derechos humanos, la cultura de paz y la convivencia armónica con todos los seres de la naturaleza y promover acciones profundas para el cuidado y la protección del medio ambiente. Esta cátedra es solicitada por las Facultades de Ciencias Políticas y Administración Pública, Filosofía y Letras, Ciencias de la Comunicación, Contaduría Pública y Administración, Psicología, Trabajo Social y Desarrollo Humano y Derecho y Criminología, mismas donde será sede. Además, estará dirigida a estudiantes de nivel licenciatura y posgrado, y a profesores de la Universidad; asimismo dará inicio a partir del mes de mayo del presente ai'to. lt\20~0 'fllURNL ..Educación de clase mundial, un compromiso social .. Torre de Rectorla. 7" Piso, Ciudad UniWrsitarta San Nlcolés de los Garza, NUBYO Le6n, México. C.P. 66451 Tellllono: (81) 8329 4158 / Fax: (81) 6332 9592 �euANL RC-/-fCU...7-006 REV. 00-10/04 UNIVERSIDAD AlJTÓNOMA DI:; NUEVO LEÓN O CONSEJO UNIVERSITARIO 8uANL UNIVERSIOAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN □ SECRETARIA GENERAL Después de revisar esta petición, y considerando que /a misma ha sido debidamente discutid~ Y aprobada por las instancias correspondientes de la Secretaría Académica de la Universidad; Y que cumple con los requerimientos académicos y las políticas educativas de la UANL, los integrantes de esta Comisión emitimos el siguiente DICTAMEN: Of. SG-fSl.QOU Que se apruebe crear la CÁTEDRA 'CULTURA DE PAZ Y DERECHOS HUMANOS', qu': iniciará en el mes de mayo de 2014 y tendrá sede en las Facultades d_e Ciencias Políticas y Administración Pública, Filosofía y Letras, C1enc1as de la Comunicación, Contaduría Pública y Administración Psicología, Trabajo Social y Desarrollo Humano y Derecho y Criminologí/ El suscrito, ING. ROGELIO G. GARZA RIVERA, Secretario General de la Universidad Autónoma de Nuevo León, con el presente documento hace constar y A t e n t a m e n te, Cd. Universitaria, a 19 de mayo de 2014 POR COMISIÓN ACADÉMICA -----------ERTIF~A---------Que en sesión celebrada el día 29 de mayo del año dos mil catorce, el H. Consejo Universitario de la Universidad Autónoma de Nuevo León emitió el Acuerdo 15391-7-13114, que a la letra d i c e : - - - - - - - - - - - D ----------ACUERDOi---------- REZ Se aprueba, por unanimidad de votos, la creación de la Cátedra "Cultura de Paz y Derechos Humanos', misma que inicia en el mes de mayo de 2014 y tendrá sede en las Facultades de Ciencias Polfticas y Administración Pública, Filosofia y Letras, Ciencias de la Comunicación, Contaduría Pública y Administración, Psicología, Trabajo Social y Desarrollo Humano y Derecho y Criminología.--------------------- DR. JULIO CÉSAR ARTEAGA GARCÍA Se extiende la presente en la Ciudad de San Nicolás de los Garza, N.L., al día veintinueve del mes de mayo de 2 0 1 4 . - - - - - - - - - - - - DR. EDUARDO SoTO REGALADO Atentamente, "A/ere Flammam Veritatis" ING. ROGELIO G. GARZA RIVERA SECRETARIO GENERAL (i)ás~e "Educación de clase mundial un compromiso social" ' l Torre de Rectoria, 7" Piso, Ciudad Universitaria San Nicolás de los Ga12a, NoeYO León, México. CP. 66451 Talélooo: (81) 8329 4158 I Fax: (81 ) 8332 9592 80AÑOS DEJANDO HUELLA 1 Torre de Rectorla, -r piso, Ciudad Universitaria, CP. 66451 San Nicollls de los Garza, Nuevo León, Méxieo Teléfono: (81) 8329 4158. Fa~ (81) 83 32 95 92 11\2~20 \11/UQNL �RC-HCU-7-006 -UANL REV. 00-10/04 9uANL O SECRETAJtiA GENERAL UNIVERSIDAD AUl'ÓNOMA DE NUEVO LEÓN UN1VERSIDAD AlTTÓNOMA DE NUEVO LEÓN D CONSEJO UNIVERSITARKJ HONORABLE CONSEJO UNIVERSITARIO PRESENTE.· La Comisión Académica infonna que se recibió en la Secretaría del Consejo, a través de la Secretaria de Académica, un oficio turnado por la Facultad de Artes Visuales en el que solicitan la aprobación para adecuar el programa educativo de Licenciatura en Diseño Gráfico, el cual consiste en modificar la ubicación del Servicio Social a partir del 8° semestre y diversas unidades de aprendizaje/actividades del 7° al 8° semestre y viceversa, así como reordenar la numeración ascendente de las unidades de aprendizaje optativas. lo anterior con el fin de cumplir con el Reglamento de Servicio Social. 01. SG-151Q014 Considerando que esta propuesta ha sido revisada en primera instancia por la Dirección de Estudios de Licenciatura y cumple con las políticas educativas establecidas en el Modelo Educativo de la UANL y el Modelo Académico de licenciatura, los integrantes de la Comisión emitimos el siguiente DICTAMEN: El suscrito ING. ROGELIO G. GARZA RIVERA, Secretario General de la Universidad Autónoma de Nuevo León, con el presente documento hace constar y Que se apruebe, con retroactividad al 8 de agosto de 2011, la adecuación al programa educativo de LICENCIATURA EN DISEÑO GRÁFICO, que se ofrece en la Facultad de Artes Visuales, en modalidad escolarizada. ----------CERTIFICA•---------- Que en sesión celebrada el día 29 de mayo del año dos mil catorce,-~ H. Consejo Universitario de la Universidad Autónoma de Nuevo León emílló el Acuerdo 5392-7-13114, que a la letra dice: Atentamente, Cd. Universitaria, a 29 de abril de 2014 POR LA COMISIÓN ACADÉMICA ---------ACUERD01----------Se aprueba, por unanimidad de votos, la adecuación al programa educativo de Licenciatura en Diseño Gráfico, mismo que se ofr~ en la Facultad de Artes Visuales en modalidad escolarizada; lo anterior con vigencia a partir del 8 de agosto de 2011. IREZ Se extiende la presente en la Ciudad de San Nicolás de los Garza, N.L, al día veintinueve del mes de mayo de 2 0 1 4 . - - - - - - - - - - - - DR. JULIO CÉSAR AATEAGA GARCIA A t e n t a m e n t e, "A/ere F/ammam Veritatis" ING. ROGELIO G. GARZA RIVERA SECRETARIO GENERAL I 1 B0AÑOS DEJANDO HUELLA Tomt de Redoria, r piso, Ciudad Univemana, C.P. 66451 "Educación de clase mundial, un compromiso social'' Torre de Rectorla. 7° Pilo, Ciudad Univerlltarla San Ni::olas de le» Garza, Nuevo Ul6n M6xico. C P 66451 Tet.ilono: (81) 8329 -41581 Fu {81) 8332 9592 San Nicolés de 101 Garza, Nuevo León, M•iioo Teléfona (81) 8329 4158. Fax: (81) 83 32 95 92 �-UANL RC-HCU-7-006 REV. 00-10/04 UNIVERSIDADAlITÓNOMA DE NUEVO LEÓN O CONSEJO UNIVERSITARIO tluANL UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN O SECRETARiA GENERAL HONORABLE CONSEJO UNIVERSITARIO PRESENTE.· la Comisió~ Académi~a informa que se recibió en la Secretaría del Consejo, a través de la Secretaría de Académrca, un oficro turnado por la Facultad de Artes Visuales en el que solicitan la aprobación para _adecuar el programa educativo de licenciatura en Lenguaje y Producción Audiovisual el cual cons,st~ e~ m~i~car la ubicación del Servicio Social a partir del 8º semestre y diversas unidades de aprend1za¡e/act1v1dad~ del 7º al 8º semestre y viceversa, así como reordenar fa numeración Ol SG-15112814 ascendente de las unidades de aprendizaje optativas. Lo anterior con el fin de cumplir con el Reglamento de Servicio Social. El suscrito, ING. ROGELIO G. GARZA RIVERA, Secretario General de la Universidad Autónoma de Nuevo León, con el presente documento hace constar Y ' - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Con~ider~ndo que esta propuesta ha sido revisada en primera instancia por la Dirección de Estudios de Licenciatura Ycu~ple co~ las ~olíticas educativas establecidas en el Modelo Educativo de la UANL Y el Modelo Académico de Licenciatura, los integrantes de la Comisión emitimos el siguiente DICTAMEN: Que se apruebe, con retroactividad al 8 de agosto de 2011 la adecuación al ----------CERTIF~A--------- programa educativo de LICENCIATURA EN LENGUAJE PRODUCCIÓN AUDl~VISUAL, que se ofrece en la Facultad de Artes Visuales1 en modalidad Que en sesión celebrada el día 29 de mayo del año dos mil catorce, el H. Consejo Universitario de la Universidad Autónoma de Nuevo León emitió el Acuerdo 5393-7-13114, que a la letra d i c e : : - - - - - - - - - - - y escolarizada. ---------ACUERDOo---------- Aten ta mente, Cd. Universitaria, a 29 de abril de 2014 POR LA COMISIÓN ACADÉMICA Se aprueba, por unanimidad de votos, la adecuación al programa educativo de Licenciatura en Lenguaje y Producción Audiovisual, mismo que se ofrece en la Facultad de Mes Visuales en modalidad escolarizada; lo anterior con vigencia a partir del 8 de agosto de 2011 .- - - - - - - - - - - Se extiende la presente en la Ciudad de San Nicolás de los Garza, N.L., al día RAMIREZ veintinueve del mes de mayo de 2014..- - - - - - - - - - - - - co DR. Juuo CÉSAR ARTEAGA GARCiA A t e n t a m e n t e, "A/ere Flammam Veritatis• ING. ROGELIO G. GARZA RIVERA SECRETARIO GENERAL 11\2020 \8/us:1NL "Educación de clase mundial un compromiso sociat·· ' l 80AÑOS DEJANDO HUELLA 1 Torre de Recloria • .,. piso, Ciudad UM'llrsilaria, C.P. 66451 San Nk:otés de los Ga!'Z'a, Nuevo León, Méxk:O Torre de R9Cl0ria. 7° Piso, Ciudad Unillersilaria San Nl!Xllás de lot Gana. Nuevo León, México. C.P. 66451 Teléfono: (81 ) 83294158 1 Fax: (81)8332 9592 Teléfono: {81)6329,1156. Fa.it: (81)83 32 95 92 lt\2020 'il'UANL -~tk(lá# ..........(•"""'pltW0'--..01 �-UANL RC-HOJ.7-006 REY. 00-10/04 8uANL UN[VERSJDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN □ SECRETARlA GENERAL t,;~IVERSIDAD AUTó/\OMA DE NUEVO LEÓN O CONSEJO UNIVERSITARIO HONORABLE CONSEJO UNIVERSITARIO PRESENTE.· la Comis~ón ~cadémica i~forma que se recibió en la Secretaria del Consejo, a través de la Secretaría d~ ln~est1~c16~, lnnovac16n y Posgrado de la Universidad un oficio turnado por la facultad de Cienc1~s B1ológ1cas en el que sol!citan la autorización de esta Comisión para rediseñar el programa educ_at1vo de la ~orado en Ciencias con especialidad en Microbiología, asf como modificar el térmmo de es~1ahdad por orientación, conforme al Modelo Ac.adémico de Posgrado, al Reglamento General del Sistema de Posgrado y a los lineamientos para orientar el proceso de reforma de los programas educativo de posgrado. Una vez revisad~ esta ~repuesta, y c?nsiderando que la misma ha sido debidamente discutida y aprobada _por ~as instancias correspondientes de la Secretaría de Investigación, Innovación y Posgrado de la ~nivers1dad, Y que además cumple con las políticas educativas establecidas en el Modelo Ed~cattvo de la UANL Y en el Modelo Académico de Posgrado, asf como con los Lineamientos para o~ientar ef proceso de Re'.orma de los Programas Educativos de Posgrado y el Reglamento Cieneraf del Sistema de Posgrado, los mtegrantes de la Comisión emitimos el siguiente DICTAMEN: Que se apruebe a partir del ~ de agosto de 2014: 1'. El rediseño al programa educat1vo de Doctorado en Ciencias con especialidad en Microbiología que se ofrec_e en la Facultad de Ciencias Biológicas, en modalidad escolarizada. io, Modtfic~r el término de especialidad por orientación, para que a partir de su aprobación se denomine DOCTORADO EN CIENCIAS CON ORIENTACIÓN EN MICROBIOLOGÍA. Se hace la aclaración de que a partir de esta aprobación se concederá un ~lazo de cuatro años y medio a los alumnos que estén inscritos en el programa anterior para que concluyan sus estudios. Atentamente, Cd. Universitaria, a 19 de mayo de 2014 PO Of. SG-15&12G1' El suscrito, ING. ROGELIO G. GARZA RIVERA, Secretario General de la Universidad Autónoma de Nuevo León, con el presente documento hace constar y ---------~ERTIFICA,--------Que en sesión celebrada el día 29 de mayo del al\o dos mil catorce, el H. Consejo Univelsit~o de la Universidad Autónoma de Nuevo León emitió el Acuerdo 5394-7-13114, que a la letra d i c e : - - - - - - - - - - - ---------ACUERD01--------- Se aprueba. por unanimidad de votos: 1º. El rediseño al programa educativo de Doctorado en Ciencias con especialidad en Microbiología que se ofrece en la Facultad de Ciencias Biológicas en modalidad escolarizada. 2". Modificar el término de especialidad por orientación, para que a partir de esta aprobación se le denomine como DOCTORADO EN CIENCIAS CON ORIENTACIÓN EN MICROBIOLOGÍA---------------- Se extiende la presente en la Ciudad de Sa1 Nicolás de los Garza, N.L., al día veintinueve del mes de mayo de 2 0 1 4 . - - - - - - - - - - - - - LA COMISIÓN ACADÉMICA A t e n t a m e n t e, "A/ere Flammam Veritatis" ING. ROGELIO G. GARZA RIVERA DR. EDUARDO SoTo REGALADO 11\20~0 \lllus:1NL ''Educación de c/a,c;e mundial, un compromiso social" M.C. F- SECRETARIO GENERAL RfGUEZ GUTIE:RREZ 1 DEJANDO HUELLA I B0AÑOS de~.-,. Torre de Redorla • .,. Piso. Ciudad u ~ San Nieolas de los Garza, Nuevo LIIOn. México. C.P. 66451 Teliifano: (81) 8329 4158 / Fu (81) 8332 9592 Torre pilo, Ciooad I.JrMfsitaria. C.P. 88451 San Nicdis óe los Garza, NoeYO león, Méxloo Te6Mono: (91) 8329 4158. Fu.: (81) 83 32 95 92 - ~ - ~ . . . . . _ ........... N<ml· �-UANL RC-HCU-7-006 REV, 00-10/04 UNIVl3RSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN O CONSEJO UNIVERSITARIO 8uANL UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEóN □ SECRETARIA GENERAL HONORABLE CONSEJO UNNERSITARIO PRESENTE.- La Comisión Académica informa que se recibió en la Secretaría del Consejo, a través de la Secretaria de Investigación, Innovación y Posgrado de la Universidad, un oficio turnado por la Facultad _de Ciencias_ Químicas en el que solicitan una enmienda al acuerdo aprobado por este Organrsmo en ses,ón de fecha 30 de noviembre de 2011 referente a la creación de la Mae~t'.ía e~ Ciencias con orientación en Microbiología Aplicada, debido que por error adm1n1Strat1vo de la Facultad antedicha se consideró que la creación de la orientación en Microbiología Aplicada correspondía a la Maestría en Ciencias con orientación en: a) Farmacia, b) Química Analítica Ambiental, c) Química de los Materiales y di Procesos Sustentables, debiendo ser un programa independiente. Una vez revisada esta propuesta, y considerando que la misma ha sido debidamente discutida Y aprobada por las instancias correspondientes de la Secretaría de Investigación, Innovación y Posgrado de la Universidad, los integrantes de la Comisión emitimos el siguiente DICTAMEN: Qu~ se apruebe la enmienda al acuerdo aprobado por el Honorable Consejo Un1vers1tano el 30 de noviembre de 2011, el cual quedaría de la siguiente manera: 490(,..6:11112. Se aprueba, por unanimidad de votos, el rediseño al programa educativo de la Maestrla en Ciencias con orientación en: a) Farmacia, b) Química Analítica Ambiental, e) Química de las Materiales y d) Procesos Sustentables· así como crear la Maestría en Ciencias con orientación en Microbiología Aplicada... ' Atenta me n te, Cd. Uní~ rsitaria, a 29 de abril de 2014 POR COMISIÓN ACADÉMICA Ot SG-155'201' El suscrito, ING. ROGEUO G. GARZA RIVERA, Secretario General de la Universidad Autónoma de Nuevo León, con el presente documento hace constar y -----------.ERTIFICA,---------Que en sesión celebrada el día 29 de mayo del año dos mil catorce, el H. Consejo Univers~ario de la Universidad Autónoma de Nuevo León emttió el Acuerdo 5395-7-13114, que a la letra d i c e : · - - - - - - - - - - ----------ACUERD10---------Se aprueba, por unanimidad de votos, la enmienda al acuerdo aprobado por el Honorable Consejo Universitario el 30 de noviembre de 2011, el cual queda de la siguiente manera: 4906-6-11/12. Se aprueba, por unanimidad de votos, el rediseño a/ programa educativo de la Maestría en ~iencias con orientación en: a) Farmacia b) Química Ana/11ica Ambiental, e) Qu1mica de los Matena/es y d) Procesos Sustentables; asi como crear la Maestría en Ciencias con orientación en Microbiología Aplicada...- - - - - - - - - - - Se extiende la presente en la Ciudad de San Nicolás de los Garza, N.L., al día veintinueve def mes de mayo de 2014. - - - - - - - - - - - - A t e n t a m e n t e, "A/ere Flammam Veritatis" REZ DR. Juuo CÉSAR ARTEAGA GARCÍA ING. ROGELIO G. GARZA RIVERA SECRETARIO GENERAL M.C.FE 11\2020 \11/UQNL "Educación de clase mundial un compromiso social" ' I B0AÑOS DEJANDO HUELLA Tooe de Rectoria. 7" Piso, Ciudad Universilaf!a San Nicoltls de los Garza, Nuevo león, Mé~ico. C.P. 66451 Teléfono'. (81) B329 4158 / Fax; (81} 8332 9592 1 Torre de Rectorla, 7º piso, Ciudad Unlvars~aria, C.P. 66451 San Nk:olás de tos Garza, Nueve león, MéKk:o Teléfooo: (81) 8329 4158. Fax: (81) 83 32 95 92 11\2020 \11/UQNL �RC-HCU-7-006 REV. 00-10/04 8uANL UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN □ SECRETARIA GENERAL UNTVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN O CONSEJO UNIVERSITARIO HONORABLE CONSEJO UNIVERSITARIO PRE 5 ENTE.· la Comisión Académica informa que se recibió en la Secretaría del Consejo, a través de la Secretaría de Investigación, Innovación y Posgrado de la Universidad, un oficio turnado por la Facultad de Derecho y Criminología en el que solicitan la autorización de esta Comisión para crear el programa educativo de Maestría en Derecho Energético y Sustentabilidad. Este programa tiene el propósito de formar profesionales que tengan capacidad y visión de investigar y analizar la regulación y procesos en materia energética y sustentable, en particular en el sector de hidrocarburos, electricidad, gas y energías no renovables a nivel nacional e internacional. Una vez revisada esta propuesta, y considerando que la misma ha sido debidamente discutida y aprobada por las instancias correspondientes de la Secretaría de Investigación, Innovación y Posgrado de la Universidad, y que además cumple con las políticas educativas establecidas en el Modelo Educativo de la UANL y en el Modelo Académico de Posgrado, así como con los Lineamientos para orientar el proceso de Reforma de los Programas Educativos de Posgrado y el Reglamento General del Sistema de Posgrado, los integrantes de la Comisión emitimos el siguiente OICTAMEN: Que se apruebe, a partir del 4 de agosto de 2014, la creación del programa educativo de MAESTRÍA EN DERECHO ENERGÉTICO Y SUSTENTABILIDAD, para impartirse en la Facultad de Derecho y Criminología en modalidad escolarizada. Atentamente, Cd. Universitaria, a 19 de mayo de 2014 POR LA COMISIÓN ACADÉMICA El suscrito, ING. ROGEUO G. GARZA RIVERA, Secretario General de la Universidad Autónoma de Nuevo León, con el presente documento hace constar y ----------..ERTIFICA--------Que en sesión celebrada el día 29 de mayo del año dos mil _catorce,_ el H. Consejo Universitario de la Universidad Autónoma de Nuevo Leon emit10 el Acuerdo 5396-7-13/14, que a la letra d i c e : : - - - - - - - - - - ---------ACUERD01---------Se aprueba, por unanimidad de votos, la creación del programa educativo de Maestría en Derecho Energético y Sustentabilidad, para 1mpart1rse. en la Facultad de Derecho y Criminología en modalidad escolarizada; lo anterior con vigencia a partir del 4 de agosto de 2014. Se extiende la presente en la Ciudad de San Nicolás de los Garza, N.L, al día veintinueve del mes de mayo de 2 0 1 4 . - - - - - - - - - - - - - A t e n t a m e n t e, "A/ere Flammam Veritatis" DR. Juuo CÉSAR ARTEAGA GARCÍA DR. EDUARDO SOTO REGALADO ING. ROGELIO G. GARZA RIVERA SECRETARIO GENERAL 11\2~~0 \lllut:1NL "Educación de clase m1111dial, 11n compromiso social" 1 DEJANDO HUELLA l 80AÑOS Torre de Reetoria. T8 Piso. CilJdad Universitatla San Nicolás de los Garza. Nuevo León. México. C.P. 66451 Teléfono· (81) 8329 4158 / Fax: (81) 8332 9592 Torre de Recit:M'la. 1• piso, Ciudad Universitaria, C.P. 66451 San Nicolás de los Garza, NU6YO León. México Teléfono: (81) 8329 4158. Fax: (81) 83 32 95 92 11\2020 \illut:1NL �euANL RC-HCU-7-006 REV. 00-10/04 8uANL UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN □ SECRETARiA GENERAL UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN O CONSEJO UNIVERSITARIO HONORABLE CONSEJO UNIVERSITARIO PRESENTE.· La Comisión Académica infonna que se recibió en la Secretaría del Consejo, a través de la Secretaria de Investigación, Innovación y Posgrado de la Universidad un oficio turnado por la Facultad de Enfermería en Ol SG-151Q01' el que solicitan la autorización de esta Comisión para adecuar el programa educativo de !a Doctorado en Ciencias de Enfermería. El objetivo de esta adecuación se basa en las recomendaciones realizadas semestralmente por los estudiantes y profesores del núcleo básico acerca de la adecuación aprobada en 2011, en las que se refleja la necesidad de un plan de estudios con mayor flexibilidad y unidades de aprendizaje que apoyen el avance del trabajo de investigación sin traslapar sus contenidos, Además fueron de primordial importancia para la toma de decisiones los estudios sobre el seguimiento de los egresados y las expectativas institucionales de los empleadores sobre la formación de doctores. De acuerdo a lo anterior, la adecuación se centra en privilegiar el trabajo independiente del estudiante y el desarrollo de la tesis desde el primer semestre. Se redujeron las horas presenciales de 60.5 a 38 y se unificaron tocios los semestres con una carga de 20 créditos integrando unidades de aprendizaje optativas pertenecientes al área de formación y de divulgación de acuerdo al Modelo Académico de Posgrado. Asimismo se asignan 24 créditos correspondientes al trabajo de !esis en quinto y sexto semestre. Una vez revisada esta propuesta, y considerando que la misma ha sido debidamente discutida y aprobada por las instancias correspondientes de la Secretaría de Investigación, Innovación y Posgrado de la Universidad, y que además cumple con las políticas educativas esiablecidas en el Modelo Educativo de la UANL y en el Modelo Académico de Posgrado1 así como con los Lineamientos para orientar el proceso de Reforma de los Programas Educativos de Posgrado y el Reglamento General del Sistema de Posgrado, los integrantes de la Comisión emitimos el siguiente DICTAMEN: Que se apruebe, a partir del 4 de agosto de 2014, la adecuación al programa educativo de Doctorado en Ciencias de Enfermería que se ofrece en la Facultad de Enfermería, en modalidad mixta. Se hace la aclaración de que los estudiantes inscritos en el programa anterior tendrán un plazo hasta el 31 de julio de 2018 para concluir sus estudios. Atentamente, Cd. U ·versitaria, a 19 de mayo de 2014 PO LA COMISIÓN ACADÉMICA El suscrito, ING. ROGELIO G. GARZA RIVERA, Secretario General de la Universidad Autónoma de Nuevo León, con el presente documento hace constar y ----------ERTIFICA---------Que en sesión celebrada el día 29 de mayo del año dos mil catorce, el H. Consejo Universitario de la Universidad Autónoma de Nuevo León emitió el Acuerdo 5397-7-13114, que a la l e t r a d i c e : - - - - - - - - - - ---------ACUERDOJ---------Se aprueba, por unanimidad de votos, la adecuación al programa educativo de Doctorado en Ciencias de Enfermería que se ofrece en la Facultad de Enfermería en modalidad mixta; lo anterior con vigencia a partir del 4 de agosto de2014.------------------- Se extiende ta presente en la Ciudad de San Nicolás de los Garza, N.L., al día veintinueve del mes de mayo de 2 0 1 4 . - - - - - - - - - - - - - A t e n t a m e n t e, "A/ere Flammam Veritatis" DR. Juuo CÉSAR ARTEAGA GARCÍA DR. EDUARDO OTO REGALADO ING. ROGELIO G. GARZA RIVERA SECRETARIO GENERAL M.C.F 1 DEJANDO HUELLA l 80AÑOS "Educación de clase mundial, un compmmiso social " Tooe de Rectoría, 7" Piso, Ciudad Universitaria San Nicolás de los Garza, Nue,..o León, México. C.P. 66451 Teléfono: (81) 8329 4158 f Fax: {81 ) 8332 9592 Torre de Rectoria, 7" piso, Ciudad Universitaria, C.P. 66451 San Nioolés de los Gan:a, Nuevo león, México Teléfono: (81) 8329 4158. Fax: (81) 83 32 95 92 �RC-HCU-7-006 REV. 00-10/04 8uANL UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN □ SECRETARIA GENERAL UNlVERSIDAO AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN O CONSEJO UNIVERSITARIO HONORABLE CONSEJO UNIVERSITARIO PRESENTE,· la Comisión Académica infonna que se recibió en la Secretaría del Consejo, a través de la Secretaría de Investigación, Innovación y Posgrado de la Universidad, un oficio turnado por la Facultad de Filosofía y letras en el que solicitan la autorización de esta Comisión para crear el programa educativo Of. SG-15BQ014 de Maestría de Género en Políticas Públicas. El objetivo general es ofrecer una opción profesionalizante a quienes se desempeñan o aspiran a desempeñarse en la administración pública, las organizaciones sociales o el sector privado con un 11 enfoque de género aplicado a dicha administración. Debido a la sólida oferta académica del programa, también se considera como una opción para quienes desean convertir estos estudios de posgrado una formación inicial orientada a cursar un doctorado en áreas afines a las políticas públicas. El alumno egresado dominará herramientas teórico-metodológicas para el análisis con perspectiva de género e identificará los principales problemas relativos a la desigualdad de género y sus actores sociales, con el objetivo de proponer políticas públicas y modelos de intervención que permitan construir relaciones sociales equitativas y armónicas, con respeto a la diversidad cultural. Una vez revisada esta propuesta, y considerando que la misma ha sido debidamente discutida y aprobada por las instancias correspondientes de la Secretaría de Investigación, Innovación y Posgrado de la Universidad, y que además cumple con las políticas educativas establecidas en el Modelo Educativo de la UANL y en el Modelo Académico de Posgrado, así como con los Lineamientos para orientar el proceso de Reforma de los Programas Educativos de Posgrado y el Reglamento General del Sistema de Posgrado, los integrantes de la Comisión emitimos el siguiente DICTAMEN: Que se apruebe, a partir del 4 de agosto de 2014, la creación del programa educativo de MAESTRÍA DE GÉNERO EN POLÍTICAS PÚBLICAS, para impartirse en la Facultad de Filosofía y Letras en modalidad escolarizada. Atentamente, Cd. Universitaria, a 29 de abril de 2014 POR U>. COMISIÓN ACADÉMICA El suscrito, ING. ROGELIO G. GARZA RIVERA, Secretario General de la Universidad Autónoma de Nuevo León, con el presente documento hace constar y - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ----------\,ERTIFICA---------Que en sesión celebrada el día 29 de mayo del año dos mil catorce, el H. Consejo Universitario de la Universidad Autónoma de Nuevo León emitió el Acuerdo 5398-7-13/14, que a la letra dice:- - - - - - - - - - - ----------,ACUEROO---------Se aprueba, por unanimidad de votos, la creación del programa educativo de MAESTRÍA DE GÉNERO EN POLÍTICAS PÚBLICAS, para impartirse en la Facultad de Filosofía y Letras en modalidad escolarizada; lo anterior con vigencia a partir del 4 de agosto de 2014.- - - - - - - - - - - Se extiende la presente en la Ciudad de San Nicolás de los Garza, N.L, al dia veintinueve del mes de mayo de 2014.- - - - - - - - - - - - - A t e n t a m e n t e, "A/ere Flammam Veritatis" ING. ROGELIO G. GARZA RIVERA SECRETARIO GENERAL 11\2~20 'il'UANL "Educación de clase mundial, un compromiso social" B0AÑOS 1 HUELLA 1DEJANDO Torre de Rectorla, 7° piso, Ciudad Universitaria, CP. 66451 San Nicolis de los Garza, Nuevo León. MélliCO Torre de Rectoria, 7" Piso. Ciudad Universitaria San Nicolás de los Garza. Nuevo León, México. C.P. 66451 Teléfono: {81) 8329 4158 f Fax: (81) 8332 9592 Teléfono: (81 ) 8329 4158. Fax.: (81) 83 32 95 92 11\2~20 \IIIUANL �RC-HCU-7-006 UANL REV. 00-10/04 8uANL UNIVERSIDAD AITTÓNOMA DE NUEVO LEÓN O SECRETARIA GENERAL UNIVERSIDAD AlJTÓNOMA DE NUEVO LEÓN □ CONSEJO UNIVERSITARIO HONORABLE CONSEJO UNIVERSITARIO PRESENTE.· ot SG-159Q01' La Comisión Académica informa que se recibió en la Secretaría del Consejo, a través de la Secretaría Académica, un oficio turnado por la Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia en el que solicitan la aprobación para adecuar el programa educativo de Licenciatura como Médico Veterinario Zootecnista, el cual consiste en modificar los créditos de las unidades de aprendizaje de 7° semestre "Producción y manejo de Forrajes• de 6 a 8 créditos y de 8° semestre "Producción de cerdos• de 6 a 7 créditos, incrementando el total de créditos a 490. Esta adecuación permitirá homologar el plan de estudios registrado en el Sistema Integral para la Administración de los Servicios Educativos (SIASE) con lo que apruebe el Consejo Universitario. El suscrito, ING. ROGEUO G. GARZA RIVERA, Secretario General de la Universidad Autónoma de Nuevo León, con el presente documento hace constar y · - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ---------~ERTIF~A---------- Una vez revisada esta propuesta, y considerando que la misma ha sido debidamente discutida y aprobada por las instancias correspondientes de la Secretaría Académica de la Universidad, los integrantes de la Comisión emitimos el siguiente Que en sesión celebrada el día 29 de mayo del año dos mil catorce, el H_ Consejo Universitario de la Universidad Autónoma de Nuevo León emitió el Acuerdo 5399-7-13114, que a la letra d i c e : - - - - - - - - - - - DICTAMEN: Que se apruebe, con retroactividad al 1 de agosto de 2005, la adecuación al ----------ACUERDO'---------- programa educativo de LICENCIATURA COMO MÉDICO VETERINARIO ZOOTECNISTA, que se ofrece en la Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia, en modalidad escolarizada. Se aprueba, por unanimidad de votos, la adecuación al programa educativo de Licenciatura como Médico Veterinario Zootecnista, que se ofrece en la Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia en modalidad escolarizada; lo anterior con vigencia a partir del 1 de agosto de 2 0 0 5 . - - - - - - - - A t e n t a m e n t e, Cd. Universitaria, a 19 de mayo de 2014 POR LA MISIÓN ACADÉMICA Se extiende la presente en la Ciudad de San Nicolás de los Garza, N_L, al día veintinueve del mes de mayo de 2 0 1 4 . - - - - - - - - - - - - - DR. MED.SA A t e n t a m e n t e, "A/ere F/ammam Veritatís~ ~ DR. JULIO CÉSAR ARTEAGA GARCÍA ING. ROGELIO G. GARZA RIVERA SECRETARIO GENERAL ■Vis l i ó Il• 2020 Us:INL "Educación de clase mundial, un compromiso social" 80AÑOS DEJANDO HUELLA 1 Torre de Racloria, .,. piso, CiUdad Universitaria. C.P. 66451 5an Nic;olás de los Garza. Nuevo León. Méxloo Teléfono: (81) 8329 4158 Fax: (81) 83 32 95 92 Tom, di Rectoría,.,. Poso. Ciudad UnrverSilana San Nicoln de los Garza. Nuew León, Mexlco. C.P. 66451 Teléfono: (81) 8329 4158/Fax: (81) 8332 9592 •·u.:,"'·• Jt d1lt' ...,,.Jiol, 11111 ~ IOdo/ . �ftuANL RC-HCU-7-006 REV. 00-10/04 RC.ttCU-7-006 REY. 00-10/04 UANL UNIVERSIDAD AIJT'ÓNOMA DE NUEVO LEÓN O CONSEJO UNIVERSITARIO UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN O CONSEJO UNIVERSííA.RIO el Doctorado en Psicología con orientación en: a) Psicologfa l.2boral y Organizaclonal, b) Psicologta HONORABLE CONSEJO UNIVERSITARIO PRESENTE.· La Comisión Académica informa que se recibió en la Secretaría del Consejo, a través de la Secretaría de Investigación, Innovación y Posgrado de la Univer.;idad, un oficio turnado por la Facultad de Psicología en el que solicitan la autorización de esta Comisión para crear el programa educativo de Doctorado en Psicología con orientación en: a) Psicología Laboral y Organizacional, b) Psicología Clínica y e) Psicología y Educación. El propósito central de la orientación en Psicología Laboral y Organizacional es formar líderes profesionales en psicología ampliamente entrenados en la ciencia y práctica de la psicología laboral y organizacional, activos, autoreflexivos, preparados para trabajar en forma ética y responsable en una amplia variedad de ambientes donde se aplica la psicología laboral y organizacional que contribuyan, con su preparación y capacidad, a la satisfacción de las necesidades psicológicas de nuestra comunidad, de la Universidad y del país. En cuanto a la orientación en Psicología Clínica su propósito es fonnar líderes profesionales en psicología ampliamente entrenados en la ciencia y práctica de la psicología dfnica, activos y autoreílexivos, preparados para trabajar en forma ética y responsable en una amplia variedad de ambientes donde se aplica la psicología, que contribuyan, con su preparación, capacidad, desempeño y servicio a la satisfacción de las necesidades psicológicas de nuestra comunidad, de la Universidad y del país. El doctorado cumple la función social de dominio y profundización del conocimiento en el campo profesional educativo de la psicologla, para la gestión, el diagnóstico, implementación de estrategias e intervención y su evaluación. El propósito de la orientación en Psicología y Educación es formar líderes profesionales en psicología ampliamente entrenados en la ciencia y práctica de la psicología educativa, activos, autoreflexivos, preparados para trabajar en forma ética y responsable en una amplia variedad de ambientes donde se aplica la psicología que contribuyan, con su preparación y capacidad, a la satisfacción de las necesidades psicoeducativas de nuestra comunidad, de la Universidad y del país. Una vez revisada esta propuesta, y considerando que la misma ha sido debidamente discutida y aprobada por las instancias correspondientes de la Secretaría de Investigación, Innovación y Posgrado de la Universidad, y que además cumple con las políticas educativas establecidas en el Modelo Educativo de la UANL y en el Modelo Académico de Posgrado, así como con los lineamientos para orientar el proceso de Reforma de los Programas Educativos de Posgrado y el Reglamento General del Sistema de Posgrado, los integrantes de la Comisión emitimos el siguiente DICTAMEN: Que se apruebe, a partir del 4 de agosto de 2014, la creación del programa educativo de DOCTORADO EN PSICOLOGIA CON ORIENTACIÓN EN, a) PSICOLOGIA LABORAL Y ORGANIZACIONAL, b) PSICOLOG!A CLINICA y e) PSICOLOGIA Y EDUCACIÓN, para impartirse en la Facultad de Psicología en modalidad escolarizada. Atentamente, Cd. Universitaria, a 29 de abril de 2014 POR LA COMISIÓN ACADÉMICA lt\2~20 \!II UANL "EducaciOn de clase mundial, un compromiso social" Tooe de Rectoria. P Pisa, Ciudad UniYemtana San NKX>lés de los Garza. Nuavo León, Méxit.o. C.P. 66451 Teléfono: (81) 132141581 Fax: (81) 8332 9592 "Educación de clase mundial, un compromiso social" Torre da Rec::toM, -r PilO. Ciudad lkwerslar1I San NioDl6I de los Garza. Nuew LeOn, México. C.P. 8&451 Teléfono: (81) 8329 4158 / Fu: (81) 8332 9592 �euANL 8uANL RC-HCU-7-006 REV. 00-10/04 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEóN O CONSEJO UNIVERSITARIO UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN □ SECRETARIA GENERAL HONORABLE CONSEJO UNIVERSITARIO PRESENTE.· La Comisión Académica informa que se recibió en la Secretaría del Consejo, a través de la Secretaría Académica, un oficio turnado por la Escuela Industrial y Preparatoria Técnica "Álvaro Obregón' en el que solicitan la aprobación de esta Comisión para llevar a cabo una adecuación al programa educativo de Bachiller Técnico en Mantenimiento Aeronáutico que se ofrece en modalidad Bilingüe Progresivo Of. SG-160.12014 en Inglés. Dicha adecuación se realiza con base en el Plan PEMA 201 Ovigente y con el fin de cumplir con la circular obligatoria emitida por la Dirección General de Aeronáutica Civil de la Secretaría de Comunicaciones y Transportes del Gobierno Federal. El suscrito, ING. ROGELIO G. GARZA RIVERA, Secretario General de la Universidad Autónoma de Nuevo León, con el presente documento hace constar y - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ----------•CERTIFICA---------Que en sesión celebrada el día 29 de mayo del año dos mil catorce, el H. Consejo Universitario de la Universidad Autónoma de Nuevo León emitió el Acuerdo 5400.7-13114, que a la letradice:- - - - - - - - - - - - - - - - - - - ~ A C U E R 0 U - - - - - - - - -Se aprueba, por unanimidad ~ votos, la creación ~I programa educat ivo~ DOCTORADO EN PSICOLOGIA CON ORIENTACION EN: a) PSICOLOGIA LABORAL Y ORGANIZACIONAL, b) PSICOLOGÍA CLÍNICA y c) PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN, para impartirse en la Facultad de Psicología en modalidad escolarizada; lo anterior con vigencia a partir del 4 de agosto de 2014.- - - Una vez. analizada la propuesta, y considerando que esas adecuaciones han sido debidamente discutidas y aprobadas por las instancias correspondientes de la Secretaña Académica de la Universidad, y que además cumplen con las políticas educativas establecidas en el Modelo Educativo de la UANL y en el Modelo Académico del Nivel Medio Superior, los integrantes de esta Comisión emitimos el siguiente DICTAMEN: Que se apruebe, con retroactividad al 5 de agosto de 2013, la adecuación del programa educativo de BACHILLER TtCNICO EN MANTENIMIENTO AERONÁUTICO que se ofrece en Bilingüe Progresivo en inglés en la Escuela Industrial y Preparatoria Técnica •Álvaro Obregón~ en modalidad escolarizada. Se hace la aclaración de que a partir de esta aprobación no se ofertará el Plan PEMA 2008 de este programa, concediendo un plazo de 6 semestres después de la fecha de egreso de la última generación para que concluyan sus estudios, hasta junio de 2016; de no hacerlo así deberán inscribirse en el nuevo plan con posibilidad de revalidación. Aten ta mente, Cd. Universitaria, a 29 de abril de 2014 POR LA COMISIÓN ACADÉMICA Se extiende la presente en la Ciudad de San Nicolás de los Garza, N.L., al día veintinueve del mes de mayo de 2014.- - - - - - -- - - - - - A t e n t a m e n t e, "A/ere Flammam Veritatis " ING. ROGELIO G. GARZA RIVERA SECRETARIO GENERAL l 80AÑOS DEJANDO HUELLA 1 Torra de Reci.or1a, 1~ piso, Ciudad Universitaria, C.P. 66451 San Nicolá$ de los Galla, Nuevo León, México Teléfono: (81 ) 8329 4158. fa;,c (81) 83 32 95 92 DR. EDUARDO SOTO REGALADO 11\20~0 \11/UQNL "Educación de clase mundial. un compromiso social·• M.C. FER Torre de Rectoria, 7" Piso, Ciudad Unhlefsltaria San Nicolás da los Garza, Nuevo león, México. C.P. 66451 Teléfono: {81) 8329 4158 / Fax: (81) 8332 9592 �RC-HCU-7-006 REV. ~10I04 UANL 8uANL UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN □ CONSEJO UNIVERSITARIO UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN □ SECRETARIA GENERAL HONORABLE CONSEJO UNIVERSITARIO PRESENTE.· la Comisión Académica informa que se recibió en la Secretaría del Consejo, a través de la Secretaría Académica, un oficio turnado por la Escuela y Preparatoria Técnica Médica en el que solicitan la aprobación de esta Comisión para llevar adecuar los planes de estudio de 11 bachilleres técnicos que se ofrecen en esa dependencia, dichos cambios obedecen a los lineamientos dictados por el Departamento Escolar y de Archivo relacionados con la emisión de certificados de ese plantel. Ol SG-161QOM El suscrito, ING. ROGELIO G. GARZA RIVERA, Secretario General de la Universidad Autónoma de Nuevo León, con el presente documento hace constar y • - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ----------~ERTIFICA.---------- Que en sesión celebrada el día 29 de mayo del año dos mil catorce, el H. Consejo Universitario de la Universidad Autónoma de Nuevo León emitió el Acuerdo 5401-7-13114, que a la letra d i c e : - - - - - - - - - - - ----------ACUERD01---------Se aprueba. por unanimidad de votos, la adecuación del programa educativo de Bachiller Técnico en Mantenimiento Aeronáutico que se ofrece en Bilingüe Progresivo en Inglés en la Escuela Industrial y Preparatoria Técnica •Álvaro Obregón• en modalidad escolarizada; lo anterior con vigencia a partir del 5 de agosto d e 2 0 1 3 . - - - - - - - - - - - - - - - - - - Una vez analizada la propuesta, y considerando que esas adecuaciones han sido debidamente discutidas y aprobadas por las instancias correspondientes de la Secretaría Académica de la Universidad, y que además cumplen con las políticas educativas establecidas en el Modelo Educativo de la UANL y en el Modelo Académico del Nivel Medio Superior, los integrantes de esta Comisión emitimos el siguiente DICTAMEN: Que se aprueben, a partir del 4 de agosto de 2014, la adecuación de los BACHILLERES TÉCNICOS EN: a) ENFERMERÍA, b) HIGIENE DENTAL, c) LABORATORISTA CLÍNICO, d) LABORATORISTA DENTAL, e) NUTRICIÓN, f) OFTALMOLOGÍA, g) PARAMÉDICO, h) RADIOLOGÍA, i) REHABILITACIÓN, j) SALUD E HIGIENE INDUSTRIAL y k) TERAPIA RESPIRATORIA, que se imparten en la Escuela y Preparatoria Técnica Médica en modalidad escolarizada. Asimismo se hace la adaración de que esta adecuación también aplica a los Bachilleres Técnicos ~ntenneña, Pmmédico y Rehabilitación- que se ofrecen en la modalidad de bilingüe progresivo en inglés. los estudiantes inscritos en los programas anteriores se les dará un plazo hasta diciembre del 2016 para concluir sus estudios. A t e n t a m e n t e, Cd. Universitaria, a 19 de mayo de 2014 POR LA COMISIÓN ACADÉMICA Se extiende la presente en la Ciudad de San Nicolás de los Garza, N.L., al día veintinueve del mes de mayo de 2 0 1 4 . - - - - - - - - - - - A t e n t a m e n t e, •A/ere F/ammam Veritatís~ DR. Juuo CÉSAR AR'rrAGA GARCÍA M.C. F ING. ROGELIO G. GARZA RIVERA SECRETARIO GENERAL l 80AÑOS DEJANDO HUELLA 1 Tooa de Reclcna, -,. pao, Colad Uni\/ersí1at1a, C.P. 86451 Sen Nicoln delol Gaaa, Nuevo león, Méxklo Teléfollo: (81) 8329•158. Fu: (81) 83 32 96 92 "Educación de clase mu11díal, un compromiso social" San - Torra de Recloria.-,. Pilo. cui.c, ~ de lo& Geru. ,.,_, León. Mbico. C.P 86451 Teléfono: (81) 8329 41581 Fax: (81) 8332 9592 �RC-HCU-7-006 -UANL UNIVERSIDAD Atn'ÓNOMA DE NUEVO LEÓN □ SECRETARiA GENERAL REV. 00-10/04 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN O CONSEJO UNIVERSITARIO HONORABLE CONSEJO UNIVERSITARIO PRESENTE.· En relación con el Decreto del Presupuestó de Egresos de la Federación para el Ejercicio Fiscal 2013, en cuyo Artículo 43 se establece que: •... Los recursos federales que reciban las unive~idades e instituciones públicas de educación media superior y superior, incluyendo subsidios, estarán sujetos a la fiscalización que realice la Auditoria en términos de lo Of. SG--162.QOU establecido en la Ley de Fiscalización y Rendición de Cuentas de la Federación, y se rendirá 'I ! El suscrito, ING. ROGELIO G. GARZA RIVERA, Secretario General de la Universidad Autónoma de Nuevo León, con el presente documento hace constar y · - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -----------t:ERTIFICA.---------Que en sesión celebrada el día 29 de mayo del año dos mil catorce, el H. Consejo Universnario de la Universidad Autónoma de Nuevo León emitió el Acuerdo 5402-7-13/14, que a la letra dice::- - - - - - - - - - ----------ACUERO•u---------Se aprueba, por unanimidad de votos, la adecuación de los Bachilleres Técnicos en: a) Enfermeña, b) Higiene Dental, c) Laboratorista Clínico, d) Laboratorista Dental, e) Nutrición, f) Oftalmología, g) Paramédico, h) Radiología, i) Rehabilnación, j) Salud e Higiene Industrial y k) Terapia Respiratoria, que se imparten en la Escuela y Preparatoria Técnica Médica en modalidad escolarizada; lo anterior con vigencia a partir del 4 de agosto de cuenta sobre el ejercicio de los mismo en los términos de las disposiciones aplicables, detallando la información siguiente: V. La información sobre matricula de inicio y fin de cada ciclo escolar... •. Una vez conocida la información que a este respecto emitió el Despacho Leal Tijerina y Asociados S.C. sobre la población escolar de la UANL en el semestre agosto-diciembre de 2013, en el cual se determina que los valores proporcionados por el Departamento Escolar y de Archivo de esta Institución son los correspondientes al periodo que se menciona, la Comisión Académica emite el siguiente DICTAMEN: Se aprueba el informe presentado por el Despacho Leal Tijerina y Asociados, S.C., respecto a la congruencia entre los resultados de la auditoría realizada y la matrícula reportada por el Departamento Escolar y de Archivo de esta Institución en el semestre agosto-diciembre de 2013. Se anexa al presente dictamen el documento referente a ese informe. Atentamente, Cd. Universitaria, a 29 de abril de 2014 PO LA COMISIÓN ACADÉMICA 2014.-------------------Se extiende la presente en la Ciudad de San Nicolás de los Garza, N.L., al día veintinueve del mes de mayo de 2 0 1 4 . - - - - - - - - - - - - - REZ Atentamente, "A/ere Flammam Veritatis" DR. JULIO CÉSAR AATEAGA GARC[A ING. ROGELIO G. GARZA RIVERA SECRETARIO GENERAL DR. EDUARDO SOTO REGALADO l DEJANDO HUELLA 1 80AÑOS Tooe de Recloria, 7" piso, Ciudad Universitaria, C.P. 66451 San Nicolás de los Garza, Nuevo León. México Teléfono: (81) 8329 4158. Fax: (81) 83 32 95 92 "Educación de clase mundial, un compromiso social" Torre de Rectorla. 7" Piso, Ciudad Universitaria San Nlcol{ss de !os Garza, Nuevo León, México. C.P. 66451 Teléfono: (81) 8329 4158 f Fax: {81) 8332 9592 �COMISIÓN DE HONOR YJUSTICIA ftuANL 8uANL RC-1-0J.7.oo; REY 00-10/04 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN O CONSEJO UNIVERSITARIO UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN □ SECRETARIA GENERAL HONORABLE CONSEJO UNIVERSITARIO PRESENTE.- La Comisión de Honor y Justicia de este organismo informa acerca de una propuesta de la Facultad de Filosofía y Letras para otorgar la Medalla •Alfonso Reyes' al Dr. Alfonso Rangel Guerra, universitario ilustre, humanista y conocedor profundo de la obra legada por Alfonso Reyes. Ol SG-163/2014 Nació el 16 de noviembre de 1928 en la ciudad de Monterrey. Se tituló de la Licenciatura en Derecho por la UANL y recientemente recibió su grado de Doctor en Filología Hispánica por la Universidad Nacional de Educación a Distancia de Madrid, España. El suscrito, ING. ROGEUO G. GARZA RIVERA, Secretario General de la Universidad Autónoma de Nuevo León, con el presente documento hace constar y r - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ----------(.;ERTIFICA1--------Que en sesión celebrada el día 29 de mayo del año dos mil catorce, el H. Consejo Universitario de la Universidad Autónoma de Nuevo León emitió el Acuerdo 5403-7-13114, que a la letra d i c e : : - - - - - - - - - - ----------CUERO,u.----------Se aprueba, por unanimidad de votos, el dictamen relacionado con la congruencia de la matrícula registrada en la UANL en el semestre agosto-<liciembre de 2013 . - - - - - - - - - - - - - - Se extiende la presente en la Ciudad de San Nicolás de los Gaiza, N.L., al día veintinueve del mes de mayo de 2 0 1 4 . - - - - - - - - - - - - A t e n t a m e n t e, "A/ere Flammam Veritatis" 80AÑOS DEJANDO HUELLA 1 Torre de Reciorla, 7" piso, Ciudad Universitaria, C.P. 66451 San Nicolés de los Gana, NUflV(J León, México Teléfono: (81) 8329 4158. Fa,c (81) 83 32 95 92 En 1964 dio a conocer su primera obra: Imagen de la novela, a la que siguieron numerosos libros de ensayos sobre literatura, educación, humanismo y cultura. Colaboró en las revistas Humanitas y Armas y Letras y en la gaceta Vida Universitaria, así como en publicaciones periódicas nacionales y extranjeras. Sus libros Alfonso Reyes y su idea de la historia (1957), Alfonso Reyes en nuestro tiempo (1982), Las ideas literarias de Alfonso Reyes (1989), Alfonso Reyes en tres tiempos (1991), entre otros, son una muestra del incesante y minucioso estudio que ha dedicado a la obra alfonsina. Fue Presidente del Seminario de Cultura Mexicana, corresponsalía Monterrey; Presidente del Instituto Internacional de Literatura Iberoamericana; Secretario General Ejecutivo de la Asociación Nacional de Universidades e Institutos de Ensenanza Superior (ANUIES); Agregado Cultural de la Embajada de México en España; e Investigador Asociado y Secretario General del Colegio de México. A lo largo de su carrera ha ocupado puestos en instituciones educativas y culturales, entre los que cabe mencionar: Director General de Educación Superior de la SEP; Titular de la Secretaría de Educación y Cultura de Nuevo León; Director General del Centro de Cooperación Regional para la Educación de Adultos en América Latina y el Caribe (CREFAL); así como Presidente del Consejo para la Cultura y las Artes de Nuevo León. Ha sido distinguido con la Presea Estado de Nuevo León al Mérito Cívico 1990, en el área de Humanismo, otorgada por el Gobierno de Nuevo León; el Premio a las Artes de la Universidad Autónoma de Nuevo León 1998; y el Premio Internacional "Alfonso Reyes" 2009, por sus méritos como investigador y por difundir la obra del •Regiomontano Universal". En 2006 fue nombrado Doctor Honoris Causa por la Universidad Autónoma de Baja California. Recientemente, en el marco de los festejos por el 75 aniversario de la institución, El Colegio de México, para reconocer la trayectoria de Alfonso Rangel Guerra, publicó y presentó Palabras para Alfonso Reyes, libro que reúne toda su obra ensayística en tomo al ilustre escritor. Ese mismo año que el Gobierno del Estado de Nuevo León y la UANL le brindaron un homenaje, por su trayectoria y obras, destacó a dos in_telectuales nuevoleoneses que considera sus preceptores: Raúl Rangel Frias y Alfonso Reyes; del primero, aunque no fue su maestro de aula, aprendió mucho con sus discursos y sus pláticas¡ a la obra de Reyes se acercó gracias al consejo de Rangel Frías. ING. ROGELIO G. GARZA RIVERA SECRETARIO GENERAL l En la UANL fue catedrático en la Preparatoria No. 1, de la que fue también Director; así como en la Facultad de Filosofía y Letras, en la que fungió como Secretario. Su sobresaliente desempeño profesional le acreditó ejercer el rectorado de la Universidad. lt\2~20 \IIIUANL 11\2020 \11/UANL "Educación de clase mundial, un compromiso social" 1 Torre de Rectolia, 7° Piso, Ciudad Universitaria San Nicolás de los Garza, Nuevo león, México. C.P. 66451 Teléfono: (61) 8329 4158 / Fax: (81) 8332 9592 �MAYO DE2014 UANL RGH'.JJ-7-0:6 Rf\1.00-10/04 8uANL UNIVERSIDAD AlJTÓNOMADE NUEVO LEÓN □ SECRETARIA GENERAL UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEóN D CONSEJO UNIVERSITARIO Desde 1989 es miembro correspondiente de la Academia Mexicana de la Lengua, y desde 1995 pertenece al Sistema Nacional de Investigadores. Destaca en particular, por ser uno de los integrantes del equipo de investigadores encargados de la edición de los diarios de Reyes publicados por el Fondo de Cultura Económica en coedición con otras instituciones -entre las que se encuentra la UANL-, proyecto que lleva más de una década de trabajo. Actualmente dirige el Centro de Estudios Humanísticos de la UANL, departamento que coordina la Cátedra "Raúl Rangel Frías". Por lo anteriormente expuesto, y por los méritos que se detallan en su amplio curriculum vitae, mismo que fue debidamente analizado por los miembros de esta Comisión, nos permitimos emitir el siguiente DICTAMEN: Que se otorgue al DR. ALFONSO RANGEL GUERRA la Medalla "Alfonso Reyes", por su trayectoria como universitario ilustre, humanista y conocedor profundo de la obra legada por Alfonso Reyes. Asimismo se acuerda que este reconocimiento le sea entregado en sesión solemne del Honorable Consejo Universitario que se celebrará en el mes de septiembre. Atentamente, Cd. Universitaria, a 26 de mayo de 2014 POR LA COMISIÓN DE HONOR Y JUSTICIA BERNAL ot SG-164Q014 El suscrito, ING. ROGELIO G- GARZA RIVERA, Secretario General de la Universidad Autónoma de Nuevo León, con el presente documento hace constar y r - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ----------CERTIFICA,--------Que en sesión celebrada el día 29 de mayo del año dos mil catorce, el H. Consejo Universitario de la Universidad Autónoma de Nuevo León emitió el Acuerdo 5404-7-13/14, que a la letra d i c e : : - - - - - - - - - - ----------ACUEROO,---------Se aprueba, por unanimidad de votos, otorgar al Dr. Alfonso Rangel Guerra la Medalla "Alfonso Reyes•, en sesión solemne del Honorable Consejo Universitario que se efectuará en el mes de septiembre.-------- Se extiende la presente en la Ciudad de San Nicolás de los Garza, N.L., al día veintinueve del mes de mayo de 2 0 1 4 . - - - - - - - - - - - - - A GUERRERO A t e n t a m e n t e, ''A/ere Ffammam Veritatis" MADJSON LEAL PUENTE ~ MARCO ANTONIO EDNA PA-...R,-e;_,,-,- ÍNEZ MARTÍNEZ JHOSBAN A~ \111/UANL Torre de Rectoria, 7" piso, Ciudad Universitaria, C.P. 66451 San Nicolás de los Garza, Nl18VO león, México 11\2020 \111/UANL Teléfono: (81) 8329 4158. Fa:t (81) 83 32 95 92 ''F,,h,a,,:;/,n,kclo,,r_,Jja/,""~®>O<d" 1 DEJANDO HUELLA l 80AÑOS 11\ 2020 "Educación de clase mundial, 1m compromiso social" ING. ROGELIO G. GARZA RIVERA SECRETARIO GENERAL Torre de Rectorla, 7" Piso, Ciudad Univefsitaria San Nioolas de los Garza. Nuevo LeOn. MéJdco. C.P. 66451 Teléfono: {81) 8329 41581 Fax: (81 ) 8332 9592 �UANL RC-HOJ.7-<ni UNlVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN D CONSEJO UNIVERSITAJilO 8uANL UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN □ SECRETARIA GENERAL HONORABLE CONSEJO UNIVERSITARIO PRESENTE.· La Comisión de Honor y Justicia de este Organismo se permite informar acerca de un oficio enviado por la Facultad de Ciencias Biológicas, en el que solicitan otorgar el nombramiento de Profesor Emérito de la UANL al Dr. Reyes S. Tamez Guerra por su amplia y valiosa trayectoria docente y administrativa de casi 33 años al servicio de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Nació en la Ciudad de Monterrey, Nuevo León el 18 de abril de 1952, obtuvo el titulo de Licenciatura como Químico Bacteriólogo Parasitólogo en la Facultad de Ciencias Biológicas de la Universidad Autónoma de Nuevo León; asimismo, realizó la Maestría y el Doctorado en Ciencias con especialidad en Inmunología en la Escuela Nacional de Ciencias Biológicas del Instituto Politécnico Nacional; además realizó estancia de investigación en el Instituto de Cancerología Gustave Roussy de Villeiuif, en Francia. Ingresó como catedrático en la Facultad de Ciencias Biológicas en agosto de 1981, donde ha impartido los cursos de Inmunología, Inmunología Clínica e lnmunoquímica a nivel Licenciatura; así como Inmunología Molecular, Inmunología Avanzada, Inmunología Básica, Microbiología General, Métodos Experimentales en Inmunología, Seminario de Tesis, entre otros, a nivel Posgrado. En la misma Facultad ocupó los cargos de Director, Subdirector y Jefe del Laboratorio de Inmunología y Virología (del cual también fue fundador); además fue Secretario General y Rector de la Universidad; Secretario de Educación Pública; Secretario de Educación del Estado de Nuevo León y Diputado Federal. Pertenece al Sistema Nacional de Investigadores, Nivel 11; es miembro de innumerables sociedades científicas, entre ellas: la Academia Mexicana de Ciencias y los Comités de Evaluación de la SEP y del CONACYT. Se ha destacado en diferentes puestos en asociaciones como la ANUIES y la UDUAL. Es Profesor Honorario de la Universidad Nacional de Ucayali, República del Perú. Fue Profesor Invitado en Harvard Graduate Schoo/ of Education y Advanced leadership Fe/low en la Universidad de Harvard. Evaluador del Doctorado en Microbiología del Consejo de Educación Superior, Ecuador. Of. SG-16".12014 El suscrito ING. ROGELIO G. GARZA RIVERA, Secretaño General de la Universidad Autónoma de Nuevo León, con el presente documento hace constar y ----------\,ERTIFICA,--------Que en sesión celebrada el día 29 de mayo del año dos mil _cator~,. el H. Consejo Universitaño de la Univers~ad Autónoma de Nuevo Leon emitto el Acuerdo 5404-7-13114, que a la l e t r a d i c e : : - - - - - - - - - - ---------ACUERDIO---------Se aprueba, por unanimidad de votos, otorgar al Dr. Alfonso Rangel Guen:a la Medalla 'Alfonso Reyes•, en sesión solemne del Honorable Conseio Universitaño que se efectuará en el mes de septiembre.-------- Se extiende la presente en la Ciudad de San Nicolás de los Garza, N.L., al día veintinueve del mes de mayo de 2 0 1 4 . - - - - - - - - - - - - - A t e n t a m e n t e, ''A/ere Flammam Veritatis" Recibió el título honorífico de Doctor en Ciencias, otorgado por la Academia Internacional de Personal AIP con sede en Kiev, Ucrania. También el Orden al Mérito Docente y Cultural 'Gabriela Mistral' del Gobierno de Chile. Recibió la Medalla de Oro de la Organización de Estados Iberoamericanos y la Medalla al Mérito "Roble Amarillo" en grado oficial de la Universidad del Norte en Colombia. Por todo lo anteriornnente expuesto, y por muchos otros méritos que se es(l€cifican en su currículum vitae, mismo que fue analizado detenidamente por los miembros de esta Comisión, nos permitimos emitir el siguiente 11\2020 \11/us:aNL "Educación de clase mundial, un compromiso social'' ING. ROGELIO G. GARZA RIVERA SECRETARIO GENERAL I B0AÑOS DEJANDO HUELLA Torre de Rectoña. 7" Plso, Ciudad Univef'sitaria San Nicolés de los Garza, Nuevo León, México. C.P. 66451 Teléfono: (81) 8329 4158 / Fax.: (81) 8332 9592 1 Torre de Rectoria, re piso, Ciudad Universitaria, C.P. 66451 San Nicolás de los Garza, Nuevo león, México Teléfooo: (81) 8329 4158. Fax: (81) 83 32 95 92 �-UANL UNIVERSIDAD AlITÓNOMA DE NUEVO LEÓN o CONSEJO UNIYERsrrARlo RC-HCU-7-006 REY ffiJQ/04 euANL RC-HCU-7.ro. REV.(X).10/04 UNIVERSIDAD A\ITÓNOMA DE NUEVO LEÓN O CONSEJO UNrvERSITARIO HONORABLE CONSEJO UNNERSITARIO HONORABLE CONSEJO UNIVERSITARIO PRESENTE,• PRESEITTE.· La Comisión de Honor y Justicia de este Organismo se permite informar acerca de un oficio enviado por la Facultad de Ciencias Biológicas, en el que solicitan otorgar el nombramiento de Profesor Emérito de la UANL al Dr. Reyes S. Tamez Guerra por su amplia y valiosa trayectoria docente y administrativa de casi 33 años al servicio de la Universidad Autónoma de Nuevo León. 1. Nació en la Ciudad de Monterrey, Nuevo León el 18 de abril de 1952, obtuvo el título de Licenciatura como Químico Bacteriólogo Parasitólogo en la Facultad de Ciencias Biológicas de la Universidad Autónoma de Nuevo León; asimismo, realizó la Maestría y el Doctorado en Ciencias con especialidad en Inmunología en la Escuela Nacional de Ciencias Biológicas del Instituto Politécnico Nacional; además realizó estancia de investigación en el Instituto de Cancerología Gusrave Roussy de Vi/lejuif, en Francia. Ingresó como catedrático en la Facultad de Ciencias Biológicas en agosto de 1981, donde ha impartido los cursos de Inmunología, Inmunología Clínica e lnmunoquímica a nivel Licenciatura; así como Inmunología Molecular, Inmunología Avanzada, Inmunología Básica, Microbiología General, Métodos Experimentales en Inmunología, Seminario de Tesis, entre otros, a nivel Posgrado. En la misma Facultad ocupó los cargos de Director, Subdirector y Jefe del Laboratorio de Inmunología y Virología (del cual también fue fundador); además fue Secretario General y Rector de la Universidad; Secretario de Educación Pública; Secretario de Educación del Estado de Nuevo León y Diputado Federal. Pertenece al Sistema Nacional de Investigadores, Nivel 11; es miembro de innumerables sociedades científicas, entre ellas: la Academia Mexicana de Ciencias y los Comités de Evaluación de la SEP y del CONACYT. Se ha destacado en diferentes puestos en asociaciones como la ANUIES y la UDUAL. Es Profesor Honorario de la Universidad Nacional de Ucayali, República del Perú. Fue Profesor Invitado en Harvard Graduare Schoo/ of Education y Advanced Leadership Fe/low en la Universidad de Harvard. Evaluador del Doctorado en Microbiología del Consejo de Educación Superior, Ecuador. Recibió el título honorífico de Doctor en Ciencias, otorgado por la Academia Internacional de Personal AIP con sede en Kiev, Ucrania. También el Orden al Mérito Docente y Cultural 'Gabriela Mistral" del Gobierno de Chile. Recibió la Medalla de Oro de la Organización de Estados Iberoamericanos y la Medalla al Mérito "Roble Amarillo' en grado oficial de la Universidad del Norte en Colombia. Por todo lo anteriormente expuesto, y por muchos otros méritos que se especifican en su curriculum vitae, mismo que fue analizado detenidamente por los miembros de esta Comisión, nos permitimos emitir el siguiente 11\é□2□ \ll/UANL "Educación de clase mundial, un comp,vmiso social'' Torre de Rectoña. r Piso. Ciudad Universitaria San Nlcolás de los Garza, Nuevo L&ófl, México. C.P. 66451 Teléfono: (81) 8329 41581 Fa;,c (81) 8332 9592 La Comisión de Honor y Justicia de este Organismo se pemnite infomnar ~c:rca de un oficio enviado por la Facultad de Ciencias Físico-Matemáti~s, en el qu~ ~licitan otorgar el nombramiento de Profesora Emérita de la UANL a la Lic. Rosa Alicia Gámez d~ Garza por su amplia y valiosa trayectoria docente y administrativa de 41 años al serv1c10 de la Universidad Autónoma de Nuevo León. !ª Nació en Monterrey, Nuevo León, el 9 de junio de 1954. Cursó su educación ~edia superior en la Preparatoria No. 7, para después ~studia~ la Licenciatura en Mate~átKas Y la Licenciatura en Física en la Facultad de C1enc1as Ffs,co-Matemát1cas de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Posteriormente, obtuvo la pasantía en Matemática Educativa que ofrece el Centro de Investigación y Estudios Avanzados (CINVESTAV-IPN). En 1973 inició su carrera como docente en la Facultad de Ciencias Físico-Matemáticas, en la cual también se ha desempeñado como Jefa del Departamento de Asesorías Y Revisión _Y como Auxiliar de la Secretaría de Relaciones Públicas y Auxiliar de la Secretaria Académica. Cuenta en su formación y experiencia docente con la coautoría de las siguientes obras: Matemáticas, primera y segunda edición (Colección Form~ción Gen~':'I Universitaria- UANL), 2000, 2003; Matemáticas. Un enfoque por competencias (Colecc1on Fomnación General Universitaria- UANL), 2009; Laboratorio de Matemáticas 3, 2006, DENMS-UANL· Laboratorio de Matemáticas 4, 2007, DENMS-UANL; Curso de Probabilidad ; Estadística, 2010, DENMS-UANL. En el 2010, participó como revisora técnica de la obra: 'Cálculo', DENMS-UANL. Desde 1999 es miembro del Comité de Matemáticas de la Dirección de Estudios de Licenciatura y del 2006 - 2012 asesor externo del Comité Técnico Académico de Matemáticas de la Dirección de Estudios del Nivel Medio Superior de la Universidad. Ha recibido las medallas institucionalizadas por la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas 'lng. Rafael Serna Treviño' por cumplimiento de 30 años de docencia y la medall~ 'lng. Roberto Treviño González' por 40 años de labor docente. En marzo 2012 recibe un reconocimiento por su trayectoria de parte del Sindicato de Trabajadores de la UANL, en el marco del Día Internacional de la Mujer. En mayo de 2013, la Universidad Autónoma de Nuevo León le otorgó un reconocimiento por sus 40 años ininterrumpidos de servicio dedicado a nuestra Universidad. Por todo lo anteriormente expuesto, y por muchos otros méritos que se especifican en su currículum vitae, mismo que fue analizado detenidamente por los miembros de esta Comisión, nos pemnitimos emitir el siguiente 11\é□2□ \ll/UANL "Educación de clase mundial, un compromiso social" TOfT8 ele Ractoña, 7" Piso. Ciudad Univfflitaria San Nicolás de los Garza, Nuevo León, México. C.P. 66451 Teléfooo: (81) 8329 4158 / Fax: (81) 6332 9592 �UANL RGHClJ.l<ni REV.00-10/04 8uANL UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO l.EÓN O SECRETAR\A GENERAL UNIVERSTDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN O CONSEJO UNrvERSITARK> ConCin6a dklnen Ja'a ob:prel nombmnlenlo de Pdesffl Em&b de la UANL a la Uc. Rola Alkia Cnez de: l a ~ Ol SG-166Q0W DICTAMEN: Que se otorgue a la LIC. ROSA ALICIA GÁMEZ DE LA GARZA el nombramiento de Profesora Emérita de la Universidad Autónoma de Nue~~ león, por su destacada trayectoria en 41 años de antigüedad al serv1c10 de esta Institución. Asimismo, se acuerda que este reconocimiento le sea entregado en la sesión solemne del Honorable Consejo Universitario que se efectuará en septiembre de 2014. Atentamente, Cd. Universitaria, a 30 de abril de 2014 POR LA COMISIÓN DE HONOR YJUSTICIA El suscrito, ING. ROGELIO G. GARZA RIVERA, Secretario General de la Universidad Autónoma de Nuevo León, con el presente documento hace constar y - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ----------\.ERTIFICA,---------Que en sesión celebrada el día 29 de mayo del año dos mil catorce, el H. Consejo Universitario de la Universidad Autónoma de Nuevo León emitió el Acuerdo 5406-7-13114, que a la l e t r a d i c e : - - - - - - - - - - - ----------,ACUERDO---------Se aprueba, por unanimidad de votos, otorgar a la Lic. Rosa Alicia Gámez M.C.F M.T. ROGEUO c.J.'SEPÚLVEDA GUERRERO de la Garza el nombramiento de Profesora Emérita de la UANL, por su destacada trayectoria en 41 años de antigüedad al servicio de esta Institución. Asimismo se acuerda que este reconocimiento le sea entregado en la sesión solemne del Honorable Consejo Universitario que se efectuará en septiembre de2014.-------------------- Se extiende la presente en la Ciudad de San Nicolás de los Garza, N.L., al día veintinueve del mes de mayo de 2014 . - - - - - - - - - - - - ARMAN (/)Y GUILLERMO MARIN RANGEL MADISON LEAL PUENTE A t e n t a m e n t e, "A/ere F/ammam Veritatis" #- MARCO ANTONIO MARliNEZ MARTINEZ ING. ROGELIO G. GARZA RIVERA SECRETARIO GENERAL ª"~~--"00 11\2~~0 \lllui:1NL "Educación de clase mundial, un compromiso social" IS0AÑOS DEJANDO HUELLA TOf!W de Rllcuia, J- Piso. Ciudad IAwetslllllia San Nloolh de los Garza, Nuevo L.e6n., México. C.P. 66451 TtNilono: (81) 8329 41581 Fax: (81) 8332 9592 1 Tooe de Rectoría, r piso, CiUdad Universitaria, C.P. 66451 San NicolAs de los Garza. NueYO León, México T ~ : (81)33294158. Fu: (81) 8332 9592 �UANL RC-HCIJ-7-006 REV. 00-10/04 UNIVERSIDAD AlITÓNOMA DE NUEVO LEÓN □ CONSEJO UNIVERSITARIO euANL RC-HCU-7-006 REV.00-10/04 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN O CONSEJO UNrvERSITARIO Continúa dictamen para oto1gat el nombr.lmiento de profesor Emérito de: la UANL al Maestro Héctor S. Maldonado Pmz HONORABLE CONSEJO UNIVERSITARIO PRESEm'E,• La Comisión de Honor y Justicia de este Organismo se permite informar acerca de un oficio enviado por la Facultad de Derecho y Criminología, en el que solicitan otorgar el nombramiento de Profesor Emérito de la UANL al Maestro Héctor S. Maldonado Pérez por su amplia y valiosa trayectoria docente de 49 años al servicio de la Universidad Autónoma de Nuevo león. 1 Nació en Ciudad Anáhuac, N.L. Se tituló de la Licenciatura en Derecho de la entonces llamada Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la Universidad Autónoma de Nuevo León; asimismo, realizó sus estudios de Maestría en Derecho Laboral en la Universidad de Monterrey. Aun siendo estudiante empezó a prestar sus servicios en la Junta de Conciliación y Arbitraje, habiendo llegado a Presidente de este Tribunal. En el servicio público el Gobernador Pedro Zorrilla Martínez le encomendó crear la Autoridad Administrativa Laboral a la que se le llamó Dirección y Servicio a los Trabajadores y Productividad, creando, dentro de esa dependencia, la Inspección del Trabajo y la Dirección de Capacitación y Productividad. Antes de que terminara el sexenio del referido gobernador, la dirección se convirtió en Secretaría, nombrándosele Subtitular. En el gobierno encabezado por el Dr. Sócrates Rizzo García se le encomendó formar la Secretaría de Trabajo del Estado, siendo su primer Titular. En los programas realizados por esa dependencia, cuando estuvo bajo su responsabilidad, se organizó la 1° Feria de Trabajo en México; también, en convenio con la UANL, se iniciaron los diplomados sobre Productividad y Calidad impartidos para dirigentes sindicales del Estado de Nuevo León; a la fecha han egresado más de 20 generaciones; además, se fundó la Comisión Nacional hacia la Productividad, formada por dirigentes obreros y empresariales. Actualmente imparte cátedra a nivel licenciatura y maestría desde hace 49 años; además es integrante de la Honorable Junta de Gobierno de la Universidad Autónoma de Nuevo león Por todo lo anteriormente expuesto, y por muchos otros méritos que se especifica~ en su currículum vitae, mismo que fue analizado detenidamente por los miembros de esta Com1s1ón, nos permitimos emitir el siguiente DICTAMEN: Que se otorgue al MAESTRO HÉCTOR S. MALDONADO PÉREZ el nombramiento de Profesor Emérito de la Universidad Autónoma de Nuevo león: por s~ destacada trayectoria en 49 años de antigüedad al servicio de esta lnst1tuc1?n, AsIm1smo, se acuerda que este reconocimiento le sea entregado ~n la sesión solemne del Honorable Consejo Universitario que se efectuará en septiembre de 2014. Atentamente, Cd. Universitaria, a 30 de abril de 2014 POR LA COMISIÓN DE HONOR Y JUSTICIA M.C.F En la Facultad de Derecho y Criminología participó en los nuevos programas que se implantaron al cambiar el programa anual por el semestral y la Materia de Derecho de Trabajo, Ha sido impulsor de la creación de la Maestría Laboral en la cual, desde su fundación, coordina sus actividades y en forma permanente ha formado parte del cuerpo de catedráticos. Recientemente impulsó la creación de un Doctorado con inclinación en Derecho Laboral. Con la participación del Colegio de Maestros de Derecho Laboral y la Comisión Académica, se actualizaron los programas de Derecho Laboral, acorde al nuevo contenido de la ley. Desde hace 15 años, en su calidad de Coordinador def Colegio de Maestros de Derecho Laboral, semestralmente participa en la organización y celebración de Competencias Académicas de los alumnos en las diversas modalidades de Derecho laboral cursan sus estudios. Organizó la publicación de un libro con temas académicos escritos por diversos catedráticos. Ha impartido conferencias y ha motivado para que los dirigentes obreros realicen estudios de derecho e incluso de Maestría en Derecho Laboral. GUERRERO ARMANDO """~"''ª ""'"'ª Desde 1971 participa en las Asambleas Nacionales del Derecho del Trabajo organizadas por la Academia Mexicana del Derecho del Trabajo y la Previsión Social, logrando la participación anual de profesionistas y estudiantes de nuestra universidad. Por ese motivo la Academia le ha otorgado una medalla de reconocimiento que entrega anualmente 'Guillermo Hori' y se le ha conferido el cargo de Vicepresidente Nacional. 11\é□~□ \11/ui:iNL "Educación de clase mundial, un compromiso social" Tatre de Rectoría, 7" Piso, Ciudad Universitaria San Nicolás de los Garza, NlleYO León, Mé:cic:o. C.P. 66451 Teléfono: {81) 8329 4158 / Fax: (81) 8332 9592 ;t,JJ[SON LEAL PUENTE "Educación de clase mundial, 11n compromiso social'' Toiw de Rectoria, 7º Piso. C!Udad Univefsilarla SM Nicolás de los Garza, Nuevo León, Méxleo. C.P. 66451 Teléfono: (81) 8329 41581 Fax: (81) 8332 9592 �.UANL .UANL UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO Ll:ÓN □ SECRETARIA GENERAL RCKU-7.mí BfV OO:JQ/Q4 lJJl,"IVERSIDAD AUTÓNOMA. DE NUEVO Ll:ÓN O CONSEJO UNIVERSITARIO HONORABLE CONSEJO UNIVERSITARIO PREsENTE.· Of. SG-167Q01' La Comisión de Honor y Justicia de este Organismo se permite informar acerca de un oficio presentado por la Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia el 25 de mar:zo ~e 2014, e~ el cual solicitan que se apruebe otorgar el título post-mortem de Médi~o Vetennan_o ~ootecn1sta a los familiares de Daniel Darío Garza Flores, debido a que falleció el 13 de !ulio de 2?12 después de haber concluido satisfactoriamente todas las asignaturas correspondientes a dicha carrera, así como el Servicio Social correspondiente. El suscrito, ING. ROGEUO G. GARZA RIVERA, Secretario General de la Universidad Autónoma de Nuevo León, con el presente documento hace constar Y ' - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ----------cERTIFICA---------Que en sesión celebrada el día 29 de mayo del año dos mil catorce el H. Consejo Universitario de la Universidad Autónoma de Nuevo León emitió el Acuerdo 5407-7-13114, que a la letra d i c e : - - - - - - - - - - - ----------ACUERDO---------- Una vez analizado el oficio en cuestión, y constatado mediante los documentos comprobatorios correspondientes que sí procede esa petición, puesto qu~ está de ~cuerdo c_on lo estipulado en el Reglamento General de Titulación: Preparatoria Técnica, Técnico, Técn,':° Superior Universitario, Profesional Asociado y Licenciatur~ . apro~o por _el .Conse¡o Universitario el 17 de junio de 2008, los miembros de esta Com1s16n em1t1mos el siguiente DICTAMEN: Se aprueba otorgar a los familiares de DANIEL DARÍO GARZA FLORES el título post-mortem de MÉDICO VETERINARIO ZOOTECNISTA, _considerando que cumplió con todos los requisitos establecidos para esos estudios. Se aprueba, por unanimidad de votos, otorgar al Maestro Héctor S. Maldonado Pérez ~I nombramiento de Profesor Emérito de la UANL, por su destacada trayectona en 49 años de antigüedad al servicio de esta Institución. Asimismo se acuerda que este reconocimiento le sea entregado en la sesión solemne del Honorable Consejo Universitario que se efectuará en septiembre de2014.-------------------- ~ e~iende la presente en la Ciudad de San Nicolás de los Garza, N.L., al día Atentamente, Cd. Universitaria, a 30 de abril de 2014 POR LA COMISIÓN DE HONOR YJUSTICIA DR. E OJ. . • ELABERNAL veintinueve del mes de mayo de 2014. - - - - - - - - - - - - - ' M.T. ROGELIO J. 5 A t e n t a m e n t e, "A/ere Flammam Veritatis" M ~ . ~ "'.~RRERO /, (.... CARLOS:i:fiONZÁIE. ARMAND ADISON LEAL PUENTE fl{X GUILl.ERMO MARIN RANGEL ING. ROGELIO G. GARZA RIVERA SECRETARIO GENERAL ED l 80AÑOS DEJANDO HUELLA 1 Too. de Recloria, 7" poso, ClUdad Unlversitana, C.P. 66451 San Nicolás de los Garza, N1Jevo León, México Teléfono: (81) 83294158. Fax: (81) 83 32 95 92 lt\2020 \lllur:1NL JHOSBAN Al.BE O MACHORRO MAYOR 11\202 · 'IJ'UJ:INL '"Educación de clase mu11dia/, un compivmiso social" Tomt de Reclorfa. -,. Piso, Ciudad Universitaria San 11iai1a de 101 Garza. NIJll/0 l.e6n, IJéxíco. C.P. 66451 Telélono (81) 8329 4158/Fax: (81) 8332 9592 �COMISIÓN DE LICENCIAS YNOMBRAMIENTOS .UANL UANL UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO U!ÓN □ SECRETARIA GENERAL RC-HC\J.7-006 REV. 00-1Ml4 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO U!ÓN O CONSEJO UNIVERSITARIO HONORABLE CONSEJO UNIVERSITARIO Presente .• Of. 50-118.QOU El suscrito, ING. ROGEUO G. GARZA RIVERA, Secretario General de la Universidad Autónoma de Nuevo León, con el presente documento hace constar Y - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ----------~ERTIFICA,---------Que en sesión celebrada el día 29 de mayo del año dos mil catorce, el H. Consejo Universitario de la Universidad Autónoma de Nuevo León emitió el Acuerdo 5408-7-13114, que a la letra d i c e : - - - - - - - - - - - ----------ACUERDO---------Se aprueba, por unanimidad de votos, otorgar a los familiares de Daniel Darío Garza Flores el titulo post-mortem de Médico Veterinario Zootecnista, considerando que cumplió con todos los requisitos establecidos para esos estudios.------------------------ La Comisión de Licencias y Nombramientos del Consejo Universitario conoció la solicitud para hacer uso del año sabático del Dr. Mikhail Valentinovich Basin, profesor de la Facultad de Ciencias Físico-Matemáticas, por el periodo comprendido del 15 de agosto de 2014 al 14 de agosto de 2015, en el Departamento de Ingenieria Eléctrica y Computación, en la Universidad de Alabarna en Huntsville, Alabarna, E.UA, donde realizará la investigación titulada "Control Automático cultivada en los Posgrados en Ingeniería Fisica Industrial y Ciencias con Orientación de Matemáticas y el Cuerpo Académico Consolidado UANL-CA-312 'Ciencias Aplicadas a la Ingeniería'•. Después de analizar dicha solicitud, la Comisión emite el siguiente DICTAMEN, Que se apruebe la solicitud para hacer uso de su año sabático al DR. MIKHAIL VALENTINOVICH BASIN, profesor de la Facultad de Ciencias FlsicoMatemáticas, por el periodo comprendido del 15 de agosto de 2014 al 14 de agosto de 2015, siempre y cuando se cumplan con los requisitos que mediante convenio se formalicen en la Oficina del Abogado General de nuestra Universidad. Se extiende la presente en la Ciudad de San Nicolás de los Garza, N.L., al día veintinueve del mes de mayo de 2014. - - - - - - - - - - - - - Atentamente, Ce!. Universitaria, a 21 de mayo de 2014 POR LA COMISIÓN DE LICENCIAS Y NOMBRAMIENTOS A t e n ta m e n t e, "A/ere Flammam Veritatis" 1Y/ ,_ / _bW Yll~ DRA. MAR1A LUISA MART1NEZ sANCHEZ ~ M.T.S. MA. TERESA OBREGÓN MORALES ING. ROGELIO G. GARZA RIVERA SECRETARIO GENERAL l 80AÑOS DEJANDO HUELLA M.E. MAR1A DIANA RUV LCABA RODRIGUEZ 1 Tone de Recloria, 7" peo_ CiJdad llniYfflllalla, C.P. 66451 San N-coiés de los Garza. Nuevo león. Méxíoo Tlléfcno: (81) 8329 4158 Fax: (81) 83 32 95 92 lamrldo•----- "Educación de clase 111u11díal, un compromiso social" Tom, de Reciorta. 7" Piso. Ciudad Univars,taria San Niooláa de los Gana. Nuevo León. Méxíoo. C.P 66451 Teléfono: (81) 8329 4158/ Fa.: (81J 8332 9592 �UANL RC-HOJ.7-006 REV. 00-1004 8uANL UNIVERSIDAD AIJTÓNOMADE NUEVO I...EÓN □ SECRETARIA GENERAL UNIVERSIDAD AIJl'ÓNOMA 06 NUEVO LEóN O CONSEJO UNIVERSITARIO Continuación dictamen parad at\o 11.bádco del Dr. MikhaU Valcnttnovich &sin. Ol SG-169Q01' El suscrito, ING. ROGEUO G. GARZA RIVERA, Secretario General de la Universidad Autónoma de Nuevo León, con el presente documento hace constar y · - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -----------t.ERTIFICA.---------Que en sesión celebrada el día 29 de mayo del año dos mil catorce, el H. Consejo Universitario de la Universidad Autónoma de Nuevo León emitió el Acuerdo 5409-7-13114, que a la l e t r a d i c e : - - - - - - - - - - ----------,ACUERD0----------Se aprobó, por unanimidad de votos, una solicitud de año sabático. La información en detalle se incluye como anexo a la presente acta. - - - - - Se extiende la presente en la Ciudad de San Nicolás de los Garza, N.L., al día veintinueve del mes de mayo de 2 0 1 4 . - - - - - - - - - - - - - A t e n t a m e n t e, "A/ere F/ammam Veritatis" ING. ROGELIO G. GARZA RIVERA SECRETARIO GENERAL 11\2020 \11/UQNL "Educación de clase mundial un compromiso .social" ' B0AÑOS I DEJANDO HUELLA Tocre de Redorla, -,. P19o, Ciudad Uniwnlwla San Nkd6s de los Garu, NulYO león. Méxloo. CP. 66451 Telefooo: (81) 8329 4158 / Fax: (81) 8332 9592 1 Torre de Rectorla, -,. piso, Ciudad Univers~aria, C.P. 66451 San Nicolél de los Garza, NUIIYO León. Méxia> Teltfono: (81) 8329 4158. FaK: (81) 83 32 95 92 11\2020 \11/UANL �euANL RC-HCU-7-006 REV. 00-10/04 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO I..EÓN O CONSEJO UNIVERSITARIO -UANL RC-HCU-7-006 REV. 00- 1Q/04 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO l.EÓN O CONSEJO UNIVERSITARIO H. CONSEJO UNIVERSITARIO PRESENTE.- H. CONSEJO UNIVERSITARIO PRESENTE.- En sesión celebrada por la Comisión de licencias y Nombramientos del Consejo Universitario, conoció la solicitud de la Junta Directiva de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica, para otorgar el nombramiento correspondiente al personal académico de esa dependencia. En sesión celebrada por la Comisión de licencias y Nombramientos del Consejo Universitario, con<><:ió la solicitud de la Junta Directiva de la Facultad de Odontología, para otorgar el nombramiento Después de estudiar y analizar la solicitud, la Comisión llegó al siguiente: correspondiente al personal académico de esa dependencia. Después de estudiar y analizar la solicitud, la Comisión llegó al siguiente: DICTAMEN: Otorgar nombramiento de PROFESOR ORDINARIO a: l. 2. 3. 4. 5. 6. DRA. DRA. MTRA. MTRO .. MTRO. MTRO. ANA MARÍA ARA TO TOVAR ANA MARÍA GUZMÁN HERNÁNDEZ IVONNE MARLENE MATA BARRIOS MIGUEL ÁNGEL MARTÍNEZ MENDOZA RENr FABIÁN CIEN FUEGOS PELAES ROMÁN ALEJANDRO GUERRERO GONZÁLEZ AGO-16-199S AGO-Ol-1997 FEB-16-2002 AG0-16-1998 ENE-18-2010 FEB-16-2003 DICTAMEN: Otorgar nombramiento de PROFESOR ORDINARIO a: 1. MTRA. Cd. Universitaria, a 21 de mayo de 2014 POR LA COMISIÓN DE LICENCIAS Y NOMBRAMIENTOS DRA. M.T.S. MARÍA T ~ G Ó N MORALES AGO-Ol-2012 Atentamente, *A/ere Flammam Veritatis" Atentamente, "A/ere Flammam Veritatis" Cd. Universitaria, a 21 de mayo de 2014 POR LA COMISIÓN DE LICENCIAS Y NOMBRAMIENTOS DRA7;J:;.Í~ m~~NCHEZ MARÍA MAGDALENA NÁJERA GARCÍA 1:r-Af-~~ 1NCHEZ M.T.S. MARÍA TE~GÓN MORALES M.E.S M A ~ I D E S VILLANUEVA LUIS DE LUIS HERNÁNDEZ MARTÍNEZ CAV OS 11\é□2□ 'S'UANL "Educación de clase mundial, un compromiso social" Torre de Rectoria. 7" Piso, Cludacl Universitaria San Nicolás de los Garza. Nuevo león, México. C.P. 66451 Teléfono: (81) 8329 4158} FaJt;: (81) 8332 9592 11\20~0 \IIJIUANL "Educación de clase mundial, un compromiso social" Tone de RectOlfa. 7° Piso. Ciudad UnN8rSltarla San NicoLh de los Garza, Nuevo León, México. C.P. 66451 Teléfono: (81) 8329-4158 / Fax: (81) 8332 9592 �NATO 0820!4 tluANL UNIVERSIDAD AUTÓNOMA.DE NUEVO U!ÓN □ SECRETARIA GENERAL euANL RC-HOJ.7-006 REV. 00-10/04 UNlVERSIDAD AlITÓNOMA DE NUEVO LEóN □ CONSEJO UNIVERSITARIO HONORABLE CONSEJO UNNERSITARIO Presente.OI. SG-110QOM 1' El suscrito, ING. ROGELIO G. GARZA RIVERA, Secretario General de la Universidad Autónoma de Nuevo León, con el presente documento hace constar y - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ----------\,ERTIFICA---------Que en sesión celebrada el día 29 de mayo del año dos mil catorce, el H. Consejo Universitario de la Universidad Autónoma de Nuevo León emitió el Acuerdo 5410-7-13114, que a la letra d i c e : - - - - - - - - - - ----------ACUERDO>-----------Se aprobó, por unanimidad de votos, 7 nombramientos de Profesor Ordinario. La información en detalle se incluye como anexo a la presente acta.Se extiende la presente en la Ciudad de San Nicolás de los Garza, N.L., al día veintinueve del mes de mayo de 2 0 1 4 . - - - - - - - - - - - - - La Comisión de Licencias y Nombramientos del Consejo Universitario conoció la solicitud de la Facultad de Trabajo Social y Desarrollo Humano para otorgar el nombramiento de Profesora Afiliada a la Dra. Rigoberta Menchú Tum -líder defensora de los derechos indígenas a nivel nacional e internacional, con una excelente trayectoria reconocida con el Premio Nobel de la Paz 1992, Embajadora de Buena Voluntad de la UNESCO, miembro activa de la Iniciativa Mujeres Premio Nobel de la Paz y recibió el premio Príncipe de Asturias de Cooperación Internacional. Actualmente es presidenta de la Fundación Rigoberta Menchú Tum, la cual apoya a las poblaciones más necesitadas-, cuya trayectoria permitirá desarrollar y consolidar una cultura de los derechos humanos, prevención de las discriminaciones y la protección de las minorías como parte importante de la responsabilidad social de la Universidad. Después de analizar esta solicitud, la Comisión emite el siguiente DICTAMEN: Que se apruebe el nombramiento de PROFESORA AFILIADA a la Dra. Rigoberta Menchú Tum, líder defensora de los derechos indígenas a nivel nacional e internacional. De acuerdo con los lineamientos de la UANL, esta Institución NO se compromete a otorgar ningún salario ni otras prestaciones a la mencionada profesora, así como tampoco tendrá derecho a participar en juntas de profesores, juntas directivas o procesos eleccionarios de la Facultad donde prestará sus servicios. Atentamente, Cd. Universitaria, a 21 de mayo de 2014 POR LA COMISIÓN DE LICENCIAS Y NOMBRAMIENTOS Atentamente, "A/ere Flammam Veritatis" ING. ROGELIO G. GARZA RIVERA 0 SECRETARIO GENERAL I B0AÑOS DEJANDO HUELLA M.T.S. MARÍA T ~ M0RALES 1 Torre de Rectorla, 7° piso, Ciudad Universitaria, C.P. 66451 San Nioolés de los Garza, Nuevo león, México Te!éfooo: (81)83294158. Faic (81)83 32 95 92 "Educación de clase mundial, un compromiso social" 1 Torre de Rector!a, 7" Piso, Ciudad Univef'sltaña San Nlcolss de los Garxa, Nuevo León, México. C.P. 66451 Teléfono: (81) 8329 4158 / Fax: (81) 8332 9592 �RC-HCU-7-006 REV. 00-10/04 -UANL 8uANL UNIVERSIDAD AIJTÓNOMA DE NUEVO LEóN □ SECRETARIA GENERAL UNIVERSIDADAIJfÓNOMA DE NUEVO LEóN O CONSEJO UNIVERSITARIO Continuación Dictamen del nombramiento de PROFESORA AALIADA a la Dra. Rigoberta Menchú Tum. Ol SG-171Q0t4 M.E.S. M ¿ = VILLANUEVA M.E. MARÍA D. RUVALCABA RDZ. ~/4g,~ JAVIER ALFONSO L:RODRÍGUEZ LUIS DEMETRIO HERNÁNDEZ MTZ. / El suscrito, ING. ROGELIO G. GARZA RIVERA, Secretario General de la Universidad Autónoma de Nuevo León, con el presente documento hace constar Y ' - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ----------CERTIFICA,--------Que en sesión celebrada el día 29 de mayo del año dos mil catorce, el H. Consejo Universitario de la Universidad Autónoma de Nuevo León emitió el Acuerdo 5411-7-13114, que a la letra d i c e : · - - - - - - - - - - ---------~ACUERD10---------Se aprobó, por unanimidad de votos, un nombramiento de Profesor Afiliado. La información en detalle se incluye como anexo a la presente acta.---- MANUEL Se extiende la presente en la Ciudad de San Nicolás de los Garza, N.L, al día veintinueve del mes de mayo de 2 0 1 4 . - - - - - - - - - - - - - A t e n t a m e n t e, "A/ere Flammam Veritatis' ING. ROGELIO G. GARZA RIVERA SECRETARIO GENERAL ll.\2020 \11/UANL "Educación de clase mundial, un compromiso social" l 2 Torre de Rectorla. 'l° Piso, Ciudad Universitaria San Nicolás de los Garza. Nuevo León, México. C.P. 66451 Teléfono: (81) 8329 4158 f Fax: (81) 8332 9592 80AÑOS DEJANDO HUELLA 1 Torre de Rectoría, 7° piso, Ciudad Universitaria, C.P. 66451 San Nl(olás de los Garza, Nuevo León, México Teléfono: (81) 6329 4158. Fax: (81) 83 32 95 92 ll.\2020 \11/UANL •~•tw--1/aL,.,~iwlOdal" �euANL RC-HCU-7-006 REV. 00-1004 RC-HCU-7-006 REV. 00-loA:M -UANL UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN O CONSEJO UNIVERSITARIO UNIVERSIDAD AlITÓNOMA DE NUEVO LEóN O CONSEJO UNrYERSITARIO H. CONSEJO UNIVERSITARIO PRESENTE.• H. CONSEJO UNIVERSITARIO PRESENTE .• En sesión celebrada por la Comisión de licencias y Nombramientos del Consejo Universitario, conoció la solicitud del CENTRO DE DESARROLLO TECNOLÓGICO "MARIO J. MONTEMAYOR GARCIA• incorporado En sesión celebrada por la Comisión de Licencias y Nombramientos del Consejo Universitario, conoció la solicitud del CENTRO EDUCATIVO ALFA Y OMEGA, incorporado a esta Universidad para otorgar la a esta Universidad para otorgar la autorización correspondiente al personal académico de esa institución, para el periodo escolar 2014-2015. autorización correspondiente al personal académico de esa institución, para el periodo escolar 2014-2015. Después de estudiar y analizar la solicitud, la Comisión llegó al siguiente: Después de estudiar y analizar la solicitud, la Comisión llegó al siguiente: DICTAMEN: Otorgar autorización como PROFESOR para impartir cátedra a nivel de BACHILLERATO GENERAL EN TRES AÑOS y los BACHILLERATOS TÉCNICOS EN: MÁQUINAS· HERRAMIENTAS INDUSTRIAL, ELECTRÓNICA INDUSTRIAL y de TECNOLOG(A DE LA INFORMACIÓN a: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. ING. LIC. LIC. MTRO. ING. ING. ING. MTRO. LIC. ING. DICTAMEN: Otorgar autorización como PROFESOR para impartir cátedra a nivel de BACHILLERATO GENERAL y de BACHILLERATO BILINGÜE a: 1. PROFRA. ADA ELIZABETH GALARZA DE SALINAS ALEJANDRO DANIEL RÍO CANTÚ ANTONIO AGUILAR !BARRA FRANCISCO CRISTÓBAL CEPEDA GARCÍA JESÚS JAVIER SALAS GARCÍA LUIS ALBERTO LOZANO TABA OSVALDO ANTONIO CHACÓN OLLERVIDES OSWALDO RODRÍGUEZ VALADEZ PEDRO SERGIO QUEZADA MARTÍNEZ RAMÓN OVIDIO CRUZ FACUNDO RICARDO BETANCOURT !BARRA Atentamente, Cd. Universitaria, a 21 de mayo de 2014 POR LA COMISIÓN DE LICTNCIAS Y NOMBRAMIENTOS M.E.SMA4~1LLANUEVA BLANCA CECILIA GONZÁLEZ CASTILLO FRANCISCA LETICIA SOTO LÓPEZ 6. Q.F.B. 7. LIC. VERÓNICA MARCELA MÁRQUEZ CEDILLO DIANA ODILIA TREVIÑO GARZA IRMA LAURA BARRÓN CANO 71/ ~ ;É.(,(/4-- nfad¡-/DRA. MARÍA LUISA MARTÍNEZ SÁNCHEZ M.T.S. MARÍA ~E.GÓN MORALES M.E.S M~l~VILLANUEVA M.E. MARÍA DIANA R VALCABA RODRÍGUEZ M.T.S. MARÍA T T ~ Ó N MORALES RODRÍGUEZ LUIS D E ~ A R T Í N E Z HERNÁNDEZ MARTÍNEZ MANUEL MANUEL~ a.\~020 \IIIUQNL "Educación de clase mundial, un compromiso social" ANTONIO RIVERA CAMPILLO 3. LIC. 4. LIC. s. LIC. Atentamente, •A/ere Flammam Veritatis'• Cd. Universitaria, a 21 de mayo de 2014 POR LA COMISIÓN DE LICENCIAS Y NOMBRAMIENTOS "Ale re f/ammam Veritatis,. DRA.~ t1::A:~~HEZ 2. LIC. TOfre de Rectoria , -r Piso. Ciudad Universitaria San Nicolás de !os Gaiza, Nuevo León, México. C.P. 66451 Teléfono: (81 ) 8329 4158 / Fax: (81 ) S332 9592 "Educación de clase mundial, un compromiso social" CAVAZOS Torre ele Rectorfa. 7" Piso. Ciudad Universitaria San Nicolás de los Garza, Nuavo León, México. C.P. 66451 Teléfono: (81) 8329 4158 / Fax: (81) 8332 9592 �-UANL RC-HCU-7-006 REV.00.10/04 -UANL RC-HCLJ.7-006 REV. 00-10AJ4 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO t.¿ÓN O CONSEJO UNIVERSITARIO UNIVERSIDAD AlJI'ÓNOMA DE NUEVO LEóN O CONSEJO UNIVERSfTARIO H. CONSEJO UNIVERSITARIO PRESENTE H. CONSEJO UNIVERSITARIO PRESENTE.- En sesión celebrada por la Comisión de Licencias y Nombramientos del Consejo Universitario, conoció la solicitud del CENTRO ESCOLAR GANTE, A.C., incorporado a esta Universidad para otorgar la autorización En sesión celebrada por la Comisión de licencias y Nombramientos del Consejo Universitario, conoció la solicitud del CENTRO UNIVERSITARIO FRANCO MEXICANO DE MONTERREY, A.C., incorporado a esta Universidad para otorgar la autorización correspondiente al personal académico de esa institución, para el periodo escolar 2014-2015. correspondiente al personal académico de esa institución, para el periodo escolar 2014-2015. Después de estudiar y analizar la solicitud, la Comisión llegó al siguiente: Después de estudiar y analizar la solicitud, la Comisión llegó al siguiente: DICTAMEN: . ' DICTAMEN: Otorgar autorización como PROFESOR para impartir cátedra a nivel de BACHILLERATO GENERAL a: Otorgar autorización como PROFESOR para impartir cátedra a nivel de BACHILLERATO GENERAL EN TRES AÑOS y el BACHILLERATO BILINGÜE EN TRES AÑOS a: 1. LIC. , 1. PROFR. 2. LIC. 3. LIC. 4. LIC. 5. MTRO. 6. C.P. 7. BIÓL. 8. LIC. 9. LIC. 10. LIC. 11. PROFR. ALBERTO NICOLÁS DE LA PEÑA SILVA ÁLVARO ANTONIO ASCARY AGUILLÓN RAMiREZ 3. LIC. CECILIA KARINA CASTILLEJA SEGOVIA 4. LIC. DANIEL MORALES RODRÍGUEZ s. LIC. HILDA )ANNETH LÓPEZ PRADO 6. LIC. LAURA DOLORES DE LA GARZA MORALES 7. LIC. MARÍA DEL CARMEN ROMO LÓPEZ 8. MTRA. MARÍA ELENA FLORES MENDOZA 9. LIC. MARICRUZ ISELA GONZÁLEZ ROCHA 10. LIC. RAÚL GALAVIZ GARCÍA 11. MTRO. RAÚL ISRAEL ALTAMIRANO LAVADOR 12. LIC. SANTOS ANTONIO GONZÁLEZ MARTÍNEZ 13. Q.B.P. THELMA VILLARREAL DE LUNA 2. MTRO. ANDRÉS VINICIO GUAJARDO REBOLLOSO EFRÉN GONZÁLEZ SIFUENTES ELSA MARÍA UGARTE GARCÍA GABRIEL BRISEÑO MACIAS JUAN GUILLERMO TREVIÑO DE LA CRUZ MARÍA ALEJANDRA GARCÍA ANGUIANO MARÍA DE LOS DOLORES RODRÍGUEZ CÁCERES MARÍA VICTORIA AMA YA LÓPEZ MARIO GONZÁLEZ VEGA SILVIA FIERRO ZAPATA VÍCTOR MANUEL !BARRA VALDÉS Atentamente, Atentamente, •A/ere Flammam Veritatis• . .A/ere Ffammam Veritatis ... Cd. Universitaria, a 21 de mayo de 2014 POR LA COMISIÓN DE LICENCIAS Y NOMBRAMIENTOS Cd. Universitaria, a 21 de mayo de 2014 POR LA COMISIÓN DE LICENCIAS Y NOMBRAM/1S / '![Ir; DRA.?!1.r: é,~/J/.liJÍ~Ez M.T.s. MARÍA T E ~ ó N MORALES DRA. M.E.S M ~ V ~ VILLANUEVA M.E. MARÍA DIANA RU ALCABA RODRÍGUEZ M.E.S MA~D~LLANUEVA L~R~~N~EZ M.T.S. MARÍA ~ G Ó N MORALES M.E. MARÍA DIANA UVALCABA RODRÍGUEZ LUIS ÁN MANUEL 11\2~20 \11/UQNL "Educación de clase mundial, un compromiso social" Torre de Recioria. 7" Piso, Ciudad Universitaria San Nicolás de los Gana, Nuevo León, México. C.P. 66451 Teléfono: (81) 8329 4158 f Fax: (81) 8332 9592 LAURO RODRÍGUEZ RAMOS "Educación de clase mundial. un compromiso social" MANUEL VAZO Torre de Rectoria. 7" Piso, Ciudad Universitaria San Nicolás de !os Garza. Nuevo León, Mé;,dco. C.P. 66451 Teléfono: (81) 8329 4158 f Fax: (81) 8332 9592 �euANL RC-HCU-7-006 REV. 00-10/04 UNIVERSIDAD AlJTÓNOMA DE NUEVO LEÓN O CONSEJO UNIVERSITARIO UNIVERSIDAD AlJTÓNOMA DE NUEVO l.EÓN O CONSEJO UNIVERSITARIO H. CONSEJO UNIVERSITARIO PRESENTE.En .s~sión celebrada por la Comisión_ de Licencias y Nombramientos del Consejo Universitario, conoció la sol1c1tud del OUDAD DE LOS N_INDS DE MONTERREY, A.B.P., incorporado a esta Universidad para otorgar la autonzac16n correspondiente al personal académico de esa institución para el periodo escolar 2014-2015. ' Después de estudiar y analizar la solicitud, la Comisión llegó al siguiente: DICTAMEN: Otorgar autorización como PROFESOR para impartir cátedra a nivel de BACHILLERATO TÉCNICO EN REHABILITACIÓN y en NUTRICIÓN a: l. LIC. •111: 2. LIC. i' 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. LIC. M.C.P. DRA. BIÓL. LIC. LIC. LIC. LIC. ING. euANL ANA COTERA GÓMEZ CINTHIA LIZETH DEL FIERRO CANALES CLAUDIA SÁNCHEZ LÓPEZ DIANA MORALES FERNÁNDEZ GABRIELA DEL CARMEN MÉNDEZ PORTILLO GABRIELA LORENA FERNÁNDEZ ONTIVEROS MARIA DE LA LUZ MARTÍNEZ SOTO MARIA DEL CARMEN ÁVILA AL VARADO MARIA EUGENIA CUEN MADERO NELLY GUADALUPE VEGA PÉREZ SANJUANA LEZITH OROZCO ONTIVEROS H. CONSEJO UNIVERSITARIO PRESENTE.En sesión celebrada por la Comisión de Licencias y Nombramientos del Consejo Universitario, conoció la solicitud del COLEGIO EXCÉLSIOR, A.C., incorporado a esta Universidad para otorgar la autorización correspondiente al personal académico de esa institución, para el periodo escolar 2014-2015. Después de estudiar y analizar la solicitud, la Comisión llegó al siguiente: DICTAMEN: Otorgar autorización como PROFESOR para impartir cátedra a nivel de BACHILLERATO GENERAL a: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. "Afere Flammam Veritatis" Cd. Universitaria, a 26 de mayo de 2014 POR LA COMISIÓN DE LICENCIAS Y NOMBRAMIENTOS ~ DRA7!l.ÍA ~~ÁNCHEz M.T.s. MARiA TE~cóN MORALES Q.F.B. LIC. LIC. LIC. ARQ. MTRO. LIC. Q.B.P. ANA PATRICIA SÁENZ GONZÁLEZ ANGELA LETICIA FLORES MARTINEZ CÉSAR EDÉN MEDINA PÉREZ ERIKAJAZMÍN OLIVARES HERNÁNDEZ JOSÉ CISNEROS LARA JOSÉ RENÉ SEVILLA ARÁMBURO LAURA ANGÉLICA PÉREZ GRIMALDO MA. DEL CARMEN BOSQUES PADILLA Atentamente, "'Afere Flammam Veritatis"' Cd. Universitaria, a 21 de mayo de 2014 POR LA COMISIÓN DE LICENCIAS Y NOMBRAMIENTOS Atentamente, DRA1l~1f RC-HCU-7-006 REV. 00-10'0< !~l!i~:!z ,Áf- M.T.S. MARIA ~ ~ G Ó N MORALES M.E. MARIA DIANA UVALCABA RODRIGUEZ M.E.S M~éfosENAVIDES VILLANUEVA MANUE[ CAVAZOS MANUE~ 11\2020 'lilUANL "Educación de clase mundial un compromiso social" ' Torre de Recioria, 7" Piso, Ciudad Universitaria San Nicolás de los Gana. Nuevo León, México. C.P. 66451 Teléfono: (81) 8329 41581 Fax: (81) 8332 9592 "Educación de clase mundial, un compromiso social" Torre de Rectorfa. 7" Piso, Ciudad Universitaria San Nicolas de los Garza, Nuevo León, México. C.P. 66451 Teléíono: (8t) 8329 4158 / Fa1c (81) 8332 9592 �-UANL RC-HCU-7-006 REV. 00-1004 UNlVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEóN □ CONSEJO UNIVERSITARIO -UANL RC-HCU-7-006 RE\'- 00-IMM UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN □ CONSEJO UNIVERSITARIO H. CONSEJO UNIVERSITARIO PRESENTE.- H. CONSEJO UNIVERSITARIO PRESENTE.- En sesión celebrada por la Comisión de Licencias y Nombramientos del Consejo Universitario, conoció la En sesión celebrada por la Comisión de Licencias y Nombramientos del Consejo Universitario, conoció la solicitud del COLEGIO SALESIANO "DON ROSCO' DE MONTERREY, A.C., incorporado a esta Universidad para otorgar la autorización correspondiente al personal académico de esa institución, para el periodo escolar 2014-2015. solicitud del COLEGIO MARANATHA, incorporado a esta Universidad para otorgar la autorización correspondiente al personal académico de esa institución, para el periodo escolar 2014-2015. Después de estudiar y analizar la solicitud, la Comisión llegó al siguiente: Después de estudiar y analizar la solicitud, la Comisión llegó al siguiente: DICTAMEN: Otorgar autorización como PROFESOR para impartir cátedra a nivel de BACHILLERATO GENERAL y el BACHILLERATO BILINGÜE a: DICTAMEN: Otorgar autorización como PROFESOR para impartir cátedra a nivel de BACHILLERATO GENERAL a: 1. 2. 3. 4. S. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 1. M.E.S. ALMA ROXANA GÓMEZ GARCÍA 2. LIC. 3. LIC. 4. LIC. 5. Q.C.B. 6. LIC. 7. LIC. CAROLINA GONZÁLEZ RAMOS DIEGO RODRIGO GONZÁLEZ LOZANO MANUEL SALVADOR GÓMEZ LEAL MARTHA LETICIA PÉREZ GARDUÑO SARA[ AGUILAR ARRIOZOLA VERONIKA AYDEE HERNÁNDEZ RAMÍREZ Atentamente, "Alere Flammam Veritatis" Cd. Universitaria, a 21 de mayo de 2014 POR LA COMISIÓN DE LICENCIAS Y NOMBRAMIENTOS DRA. ~[A L ~ f r t f f f i i E Z LIC. LIC. PROFR. ING. LIC. LIC. LIC. LIC. LIC. LIC. LIC. NELY IDALIA BARROSA REYNA NÉSTOR DANIEL CÁZARES LÓPEZ JOSÉ DE JESÚS GARZA OCAÑAS LILIA GUADALUPE GÓMEZ GALVÁN CATALINAGONZÁLEZOCHOA MARÍA LUISA LARA REBOLLOSO ROSA NELLY LEIJA RODRÍGUEZ MANUEL MARTÍNEZ ZÚÑIGA ERNESTO OBED PACHECO ESPINOZA ALBERTO TOVAR RANGEL CLELIA VILLANUEVA GONZÁLEZ Atentamente, ..A/ere Flammam Veritatis" Cd. Universitaria, a 21 de mayo de 2014 POR LA COMISIÓN DE LICENCIAS Y NOMBRAM M.T.S. MARÍA ~ E G Ó N MORALES DRA11;Í!zft'MA'Í~HEZ M.E. MARÍA DIAN RUVALCABA RODRÍGUEZ M.E.S M A U ¿ E S :iLLANUEVA M.E. MARÍA DIAN RUVALCABA RODRÍGUEZ ~ LUIS ¿ N D E Z MARTÍNEZ LUIS DEMETRIO HERNÁNDEZ MARTÍNEZ MANU MANUE 11\2~20 'illUANL "Educación de clase mundial, un compromiso social" 11\2~20 \11/UANL Torre de Rectorla. 7° Piso. Ciudad Universitaria San Nicolás de los Garza, Nuevo león, México. C.P. 66451 Teléfono: (61) 6329 4158 / Fa:ic: (81) 8332 9592 "Educación de clase mundial, un compromiso social·• Torre de Rectoria, 7" Piso. Ciudad Univ&l'Sitaria San Nicolas de los Garza, Nuevo león, MéXico. C.P. 66451 Teléfooo: (81) 8329 41581 Fu: (81) 8332 9592 �euANL RC-HCIJ.7-006 REV.00-1004 UNlVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN □ CONSEJO UNIVERSITARIO -UANL RC-HCU-7-006 REV. O(HM>-1 UNIVERSIDAD AU1'ÓNOMA DE NUEVO LEÓN O CONSEJO UNIVERSITARIO H. CONSEJO UNIVERSITARIO PRESENTE.- Conlit1u aci(>11 ••• AUl<)(ÍZ.«: iones 2014-20 !) COLEGIO SAN PATRICIO, Unid.id Cumhre$ PJ1illt3 2 En sesión celebrada por la Comisión de licencias y Nombramientos del Consejo Universitario, conoció la solicitud del COLEGIO SAN PATRICIO, Unidad Cumbres, incorporado a esta Universidad para otorgar la autorización correspondiente al personal académico de esa institución, para el periodo escolar 2014-2015. Después de estudiar y analizar la solicitud, la Comisión llegó al siguiente: DICTAMEN: Otorgar autorización como PROFESOR para impartir cátedra a nivel de BACHlllERTO BILINGÜE a: \ 1. LIC. 2. ING. 3. C.D. 4. DRA. 5. LIC. 6. LIC. 7. MTRA. B. MTRA. 9. LIC. 10, LIC. 11. LIC. 12. LIC. 13. MTRO. 14. ING. 1S. ARQ. 16. ING. 17. MTRA. -~ ~' ADRIANA MARÍA GOZÁLEZ RENDóN ADRIANA SOBERÓN ESPINOSA ALONDRA GUADALUPE MORALES CARRANZA ANA CRISTINA GUTIÉRREZ ALARCÓN CAROLINE ALEXANDRA RAMÓN FOX CLAUDIA ALEJANDRA GARZA MORALES CLAUDIA PATRICIA CHAPA TAMEZ CYOMARA INURRIGARRO GUILLÉN EMMA GEORGINA GONZÁLEZ MACÍAS ERICKA IVONNE DELGADO GARIBAY J. REFUGIO DE LA ROSA ESCOBEDO JANETH INÉS MORALES CARRANZA JESÚS FRANOSCO VILLANUEVA FRAUSTRO JESÚS MANUEL CANTÚ CHAVARRÍA LAURA MAYRA VALENCIA ROMERO MA. DE LOURDES DEL CAMPO CASTELLANOS MICHELLE SALAZAR LÓPEZ MANUEL 16. LIC. MÓNICA LUCÍA LOZANO ELIZONDO 19. MTRA. NELDA ESTHELA GARZA CANTÚ 20. ING. OLIMPIA CATALINA SALINAS GARCÍA Atentamente, "A/ere Flammam Veritatis" Cd. Univer.;itaria, a 21 de mayo de 2014 POR LA COMISIÓN DE LICENCIAS Y NOMBRAMIENTOS DRA. MJ;& A ~ ~ z M.T.s. MARÍA TERG~-N MORALES M.E.S MA~ES:LLANUEVA M.E. MARÍA DIANA R VALCABA RODRÍGUEZ (i)Bie "Educacjón de clase mundial, un compromiso social" Torre de Rectorla, 7" Piso, Ciudad Universitaria San Nicolás de los Gana. Nuevo León. México. C.P. 66451 Teléfooo: (81) 8329 4158 / Fax: (81 ) 8332 9592 11\2020 'IJ'UJ:INL "Educación de clase muridial, un compromiso social" Torre de Rectoria. 7° Piso. Ciudad Universitaria San Nicolés de los Garza, Nu&\'o León, México. C.P. 66451 Teléfono: (81) 8329 4158 / Fax: {81) 8332 9592 �RC-HCU-7-006 REV. 00- 1004 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN O CONSEJO UNIVERSITARIO -UANL RC-HCU-7-006 REV. (]()..10/t)4 UNIVERSIDAD AUTóNOMA DE NUEVO LEÓN O CONSEJO UNIVERSITARIO H. CONSEJO UNIVERSITARIO PRESENTE.- H. CONSEJO UNIVERSITARIO PRESENTE.- En .s~sión celebrada por la Comisión de licencias y Nombramientos del Consejo Universitario, conoció la sohcrtud d~I COLEGIO SAN PATRICIO, incorporado a esta Universidad para otorgar la autorización correspondiente al personal académico de esa institución, para el periodo escolar 2014-2015. En sesión celebrada por la Comisión de licencias y Nombramientos del Consejo Universitario, conoció la solicitud del CONSORCIO EDUCATIVO OXFORD, incorporado a esta Universidad para otorgar la Después de estudiar Yanalizar la solicitud, la Comisión llegó al siguiente: autorización correspondiente al personal académico de esa institución, para el periodo escolar 2014-2015, DICTAMEN: Otorgar -~utorización como PROFESOR para impartir cátedra a nivel de BACHILLERATO Después de estudiar y analizar la solicitud, la Comisión llegó al siguiente: BILINGUE a: 1. 2. 3. 4. 5. ""'I ( ~í' t ' 6. 7. B. 9. 10. 11 . 12. LIC. LIC. ING. ING. LIC. MTRA. LIC. ING. LIC. LIC. LIC. LIC. JULIETA ARCE MARTÍNEZ ROLANDO MICHEL ARIAS GUTIÉRREZ EDUARDO ALBERTO OE ALVA CÁRDENAS GABRIELA DE LA GARZA MARTÍNEZ LAURA MARCE LA FLORES GARCÍA MARTHA LYDIA FUENTES GARCÍA ROSSANA EDITH GONZÁLEZ GARZA CLAUDIA GUTIÉRREZ SANDOVAL MARTHA AURELIA PÉREZ VELASCO ANGÉLICA RIVERA MEXIA BEATRIZ TAMEZ MUÑOZ ABIGAIL KARINA TREVIÑO BARRERA DICTAMEN: Otorgar autorización como PROFESOR para impartir cátedra a nivel de BACHILLERATO GENERAL y el BACHILLERATO BILINGÜE a: 1. LIC. LIC. ING. LIC. LIC. LIC. PROFR. 8. LIC. 9. LIC. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Atentamente, "A/ere Flammam Verir:atis' Cd. Universitaria, a 21 de mayo de 2014 Atentamente, "A/ere Flammam Veritatis" Cd. Universitaria, a 21 de mayo de 2014 POR LA COMISIÓN DE LICENCIAS Y NOMBRAMIENTOS POR LA COMISIÓN DE LICENCIAS Y NOMBRAMIENTOS Mv:J.a::j S~CHEZ DRA"JJJ.;ÍA& M.T.S. MARÍAGz~EGÓN MORALES M.E.S MAU~~VILLANUEVA M.E. MARÍA DIANA RUVALCABA RODRÍGUEZ ANA LUISA NEVARES MONTALVO ANABERTA LÓPEZ VILLANUEVA ARCADIO IBARROLA SOLÍS AUREA OLGA SANTILLÁN SOSA CÉSAR RAMÍREZ SOLÍS ITZAMARA MUÑOZ T~LLEZ JOSÉ MARÍA FLORES RAMÍREZ SALVADOR RAMÍREZ GARCÍA VELIA ILIANA MARTÍNEZ JIMÉNEZ DRA.?!J.{¡A ~ m ~ t c H E Z M.T.S. MARÍA TE~GÓN MORALES M.E.S MAU~-;;ILLANUEVA M.E. MARÍA DIANA R VALCABA RODRÍGUEZ LUIS DE 10 HERNÁNDEZ MARTÍNEZ ~1~- MANub* RACAVAZOS 11\2020 \IJJIUQNL "Educación de clase mundial un compromiso social" ' 11\2020 \IIIUQNL Torre de Recto,ia, 7" Piso, Ciudad Unfven.itaria San Nicolés de los Garza, Noovo León, México. C.P. 66451 TeléíOflO: (61) 8329 4158 / Fil)(: (61) 6332 9592 ''Educación de clase mundial, un compromiso social" Torre de Rectorla. 7° Piso, Cludad Universitaria San Nicolás de los Garza, Nuevo León, México. C.P. 66451 Teléfono: (61) 8329 4158 f Fax: (81) 8332 9592 �RC-HCU-7-006 -UANL REV. 00-1004 RC-HCU.7-006 REV. 00-1004 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN O CONSEJO UNIVERSITARIO UNIVERSIDAD Al.JTÓNOMA DE NUEVO LEÓN O CONSEJO UNIVERSITARIO H. CONSEJO UNIVERSITARIO PRESENTE.- H. CONSEJO UNIVERSITARIO PRES E N TE.En sesión celebrada por la Comisión de Licencias y Nombramientos del Consejo Universitario, conoció la solicitud del ESCUELA DE CRUZ ROJA MEXICANA EN NUEVO LEÓN, incorporado a esta Universidad para otorgar la autorización correspondiente al personal académico de esa institución, para el periodo escolar 2014-2015. Después de estudiar y analizar la solicitud, la Comisión llegó al siguiente: -. UANL En sesión celebrada por la Comisión de Licencias y Nombramientos del Consejo Universitario, conoció la solicitud de la ESCUELA DE ENFERMERIA DEL IMSS, incorporado a esta Universidad para otorgar la autorización correspondiente al personal académico de esa Institución, para el periodo escolar 2014--2015. Después de estudiar y analizar la solicitud, la Comisión llegó al siguiente: DICTAMEN: DICTAMEN: Otorgar autorización como PROFESOR para impartir cátedra a nivel de LICENCIATURA EN ENFERMERÍA a: Otorgar autorización como PROFESOR para impartir cátedra a nivel de LICENCIATURA EN ENFERMERÍA a: l. LIC. ' l. ENF. DORA MARIA IBARRA RODRIGUEZ 2. LIC. ELSA MARGARITA AGUIÑAGA HERNÁNDEZ 3. LIC. JUAN CARLOS AMARO ESPINOZA 4. LIC. LAURA LUCERO ARMENDÁRIZ GALLARDO 5. LIC. MARIA CONCEPCIÓN GALLEGOS PIÑA 6. Q.B.P. PAOLA JANETH GARCIA JACOBO 7. LIC. REVECA GONZÁLEZ MORALES 8. M.C.P. RUBÉN WING MARTINEZ 9. LIC. SANJUANA GONZÁLEZ TAMEZ 2. LIC. 3. LIC. ARGUIMIRA GARCIA RODRÍGUEZ BLANCA MARIZA DURÓN RAMIREZ LIC. CECILIA ALEJANDRA MARTÍNEZ MOYA LIC. CLARA MARÍA RUELAS CONDE LIC. DAGOBERTO AGUILAR MEDINA ENF. DEYANIRA CARREÑO JUÁREZ MEO. CIR. ENRIQUE BEAS BECERRA LIC. ESMERALDA BRITO VALENCIA 4. LIC. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. LIC. Atentamente, 12. LIC. 13. LIC. 14. MTRA. "A/ere Flammam Veritatis" Cd. Universitaria, a 21 de mayo de 2014 POR LA COMISIÓN DE LICENCIAS Y NOMBRAMIENTOS DRA1~~A~~¿HEZ 15. LIC. 16. LIC. 17. LIC. 18. M.C.P. M.T.S. MARIA T ~ G Ó N MORALES 19. LIC. M.E.S MAU~~VILLANUEVA 20. MTRA. ME. MARIA DIANA UVALCABA RODRIGUEZ 21. LIC. 22. LIC. 23. LIC. 24. LIC. <@Bs~e "Educación de clase mundial, 11n compromiso social" TO!Te de Rectoria, 7" Piso. Ciudad Unlversttaria San Nicolás de los Gana. Nuevo León, Méxic.o. e P 66451 Téléfono• (81} 8329 4158 / Fax: (81) 8332 9592 ALMA ALICIA ENRIQUEZ ESCOBEOO ALMA SOFIA SOLIS GÁMEZ "Educación de clase mundial, un compromiso social" FLORADELINA CARRILLO MATA FRANCISCA CASTRO DURÁN HERMINIA MACIAS DURÁN IRMA TORRES CAMARILLO JUAN MANUEL CRUZ PÁEZ LILIANA MARGARITA OBREGÓN DE LEÓN LYDIA GARCIA COLEGIO MARCO POLO CRUZ SÁNCHEZ MARIA ABIGAIL HILARIO CASTILLO MARIA CECILIA SIERRA RODRIGUEZ MARIA DEL CARMEN VENZOR PALOMO MARIA ELENA CALDERÓN DIMAS MARIA FELIPA TOVAR PEÑA MARIA GUADALUPE RIVAS VEGA Torre ele Recto,ia. 7° Piso. Ciudad Universitaria San Nicola& de los Gane. Nuevo León, Méxieo. C.P. 66451 Teléfono: {81) 8329 4158 / Fa,:: (81) 8332 9592 �RC-HCU-7-006 REV. 00-10.-04 -UANL RC·HCU-7-006 REV. 00-1004 UNIVERSIDAD AlJJÓNOMA DE NUEVO LEÓN □ CONSEJO UNIVERSITARIO UNlVERSIDAD AlJJÓNOMA DE NUEVO LEÓN □ CONSEJO UNIVERSITARIO H. CONSEJO UNIVERSITARIO PRESENTE.- <:(>l,ti,-Í(ltl .. _ Auror/1.>CÍOI>,;':' 2C)J.j..~Ú/,', F,c,,r.!,¡ 1k> Fnkmoetla dd 111455 P,'3Í'i;1 2 25. LIC. MARÍA PATRICIA GARCÍA GONZÁLEZ 26. LIC. MARTHA NELLY FLORES PÉREZ 27. LIC. ROBERTA BELEM DÁVILA MARTÍNEZ 28. ENF. ROSA VELIA RIVERA SÁENZ 29. LIC. SANJUANA MOYA HERNÁNDEZ 30. LIC. VERÓNICA LARA DE ANDA 31. LIC. VERÓNICA PEÑA DÁVILA 32. LIC. XÓCHITL ARGENTINA CALERA SAUCEDA 33. Q.B.P. YANETH ARRATIA OBREGÓN 34. LIC. YARA HERNÁNDEZ RAMOS En sesión celebrada por la Comi,sión de Licencias y Nombramientos del Consejo Universitario, conoció la solicitud del INSTITUTO ACADEMICO DE EDUCACIÓN SUPERIOR DE MONTERREY, incorporado a esta Universidad para otorgar la autorización correspondiente al personal académico de esa institución, para el periodo escolar 2014-2015. Después de estudiar y analizar la solicitud, la Comisión llegó al siguiente: DICTAMEN: Otorgar autorización como PROFESOR para impartir cátedra a nivel de BACHILLERATO GENERAL a: 1. LIC. ÁLVARO GONZÁLEZ GARCÍA 2. PROFRA. ANA MARÍA ESCAJADILLO CANTÚ 3. LIC. GUADALUPE SÁNCHEZ BARRALES 4. LIC. GUILLERMO NASSER VÁZQUEZ 5. LIC. MA. BEATRIZ JOYITA REYES VILLASEÑOR 6. ING. MARTHA PATRICIA VERDINES ARREDONDO 7. LIC. PATRICIA ELENA HINOJOSA MONTEMAYOR Atentamente, '"'Afere Ffammam Veritatis'"' Cd. Universitaria, a 21 de mayo de 2014 POR LA COMISIÓN DE LICENCIAS Y NOMBRAMIENTOS DRA'%!t:sAli~ÁNCHEZ Atentamente, MAfere Ffammam Veritatis'"' Cd. Univer,;itaria, a 21 de mayo de 2014 POR LA COMISIÓN DE LICENCIAS Y NOMBRAMIENTOS M.T.S. MARÍA TE0zGÓN MORALES DRA. M.E.S MA~D~LLANUEVA M.E. MARÍA DIANA ?!J;;/:Í;: ,:fld's::CHEZ M.T.S. MARÍA TE~GÓN MORALES VALCABA RODRÍGUEZ M.E.S MAU~D~ILLANUEVA LUIS D ~ D E Z MARTÍNEZ M.E. MARÍA DIANA R VALCABA RODRÍGUEZ { LUIS D L D E Z MARTÍNEZ URO RODRÍGUEZ RAMOS 11\20~0 \'WUQNL "Educación de clase mundial, un compromiso social'' MANU Torre de Reciolia, 7° Piso. Cludad Universitaria San Nicolás de los Garza. Nuevo León, México. C.P. 66451 Teléfooo: (81}8329 4158/ Fax: (81)8332 9592 "Educación de clase mundial, un compromiso social" Torre de Rectoria, 7" Piso, Ciudad Univef'sitarie San Nicolás de los Garza, Nuevo León, México. C.P. 66451 Teléfono: (61) 8329 4158 f Fax: (81) 6332 9592 �RC-HCU-7-006 REV. 00-loo-4 -UANL euANL RC-HCU-7--006 REV. 00- IMM UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN O CONSEJO UNIVERSITARIO UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN O CONSl:JO UNIVERSITARIO H. CONSEJO UNIVERSITARIO PRESENTE.- H. CONSEJO UNIVERSITARIO PRESENTE.En sesión celebrada por la Comisión de Licencias y Nombramientos del Consejo Universitario, conoció la solicitud del INSTITUTO AMERICANO MONTEMORELOS, incorporado a esta Universidad para otorgar la autorización correspondiente al personal académico de esa institución, para el periodo escolar 2014-2015. En sesión celebrada por la Comisión de licencias y Nombramientos del Consejo Universitario, conoció la solicitud del INSTITUTO LAURENS, A.C., incorporado a esta Universidad para otorgar la autorización correspondiente al personal académico de esa institución, para el periodo escolar 2014-2015. Después de estudiar y analizar la solicitud, la Comisión llegó al siguiente: Después de estudiar y analizar la solicitud, la Comisión llegó al siguiente: DICTAMEN: Otorgar autorización como PROFESOR para impartir cáledra a nivel de BACHILLERATO BILINGÜE a: 1. 2. 3. 4. S. 6. 7. 8. 9. 10. 11. LIC. M.E. MTRA. LIC. LIC. Q.1. MTRO. PROFRA. LIC. LIC. LIC. DICTAMEN: Otorgar autorización como PROFESOR para impartir cátedra a nivel de BACHILLERATO GENERAL y el BACHILLERATO BILINGÜE a: 1. C.P. ALBERTO MANUEL MARTÍNEZ AYALA ARNOLDO MÉNDEZ EVER BLANCA SILVIA GÓMEZ MARTÍNEZ ELENA CARPINTERO CASTILLO JOSUÉ NEGRETE FLORES LUIS ALFREDO GARZA GUZMÁN LUIS MIGUEL RAMÍREZ MARTÍNEZ MARÍA DEL CARMEN MALDONADO AGUIRRE ROSA AMELIA SOTO ÁLVAREZ RUBÉN BALBOA HUERTA RUTH XÓCHITL LEAL BRIONES 2. 3. 4. S. 6. 7. 8. 9. Atentamente, DRA. MARÍA LUISA MARTÍN¡Z SÁNCHEZ ANA ISABEL MURILLO PÉREZ CELINA VILLARREAL GUADIANA DANIEL GUERRERO ESTRADA DOLORES DEL ROSARIO CAMACHO CAVA2OS JESSICA ILEANA SALAS ELIZONDO LAURA ALICIA VERÁSTEGUI RODRÍGUEZ LOIDA EUNICE GONZÁLEZ LARA LOURDES ARACELI DEL CARMEN GAMBOA SANSORES MIRIAM PIÑA GÓMEZ Atentamente, *A/ere Flammam Veritatis• Cd. Universitaria, a 21 de mayo de 2014 POR LA COMISIÓN DE LICENCIAS Y NOMBRAMIENTOS "A/ere F/ammam VerítaUs• Cd. Universitaria, a 21 de mayo de 2014 POR LA COMISIÓN DE LICENCIAS Y NOMBRAMIENTOS )1/r¿__rJ/Wi,L M.E.S. LIC. LIC. ING. Q.B.P. LIC. LIC. LIC. DRA. mRÍA l f : A ~ ~ t H E Z M.T.S. MARÍA TWÉGóN MORALES ..... M.T.S. MARÍA .atREGÓN MORALES M.E.S MA~4oE~NUEVA M.E. MARÍA DIANA VALCABA RODRÍGUEZ M.E. MARÍA DIANA UVALCABA RODRÍGUEZ LUIS D E L D E Z MARTÍNEZ MANUL~~~ J MAN~ "Educación de clase mundial, un compromiso social" Torre de Redorla, 7" Piso, Ciudad Universitaria San Nlcolas ele los Garza, Nuevo León, México. C.P. 66451 Teléfono: (81) 8329 41581 Fax: (81) B332 9592 "Educación de clase mundial, un compromiso social" Torre de Rectorla, 7" Piso. Ciudad Universitaria San NicolN de los Garza, Nuevo Laón, México. C.P. 66451 Teléfono: (81) 8329 4158 f Fax: (81) 8332 9592 �-UANL RC-HCU-7-006 REV. 00-1004 UNIVERSIDAD AlITÓNOMA DE NUEVO lEÓN □ CONSEJO UNIVERSITARIO euANL RC-HCU-7-006 REV. 00-1MM UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN O CONSEJO UNIVERSITARIO H. CONSEJO UNIVERSITARIO PRESENTE.· En sesión celebrada por la Comisión de licencias y Nombramientos del Consejo Universitario, conoció la solicitud del H. CONSEJO UNIVERSITARIO PRESENTE.- INSTITUTO MANO AMIGA DE MONTERREY, S.C., incorporado a esta Universidad para otorgar la autorización correspondiente al personal académico de esa institución, para el periodo escolar 2014-2015. Después de estudiar y analizar la solicitud, la Comisión llegó al siguiente: DICTAMEN: Otorgar autorización como PROFESOR para impartir cátedra a nivel de BACHILLERATO GENERAL a: 1. LIC. 2. LIC. '\ 1 ANA MARIA VÁZQUEZ JIMÉNEZ BLANCA ESTHELA PÉREZ CONTRERAS 3. LIC. CARLOS ALBERTO SONI DUQUE 4. LIC. FÉLIX FRANCISCO GARZA GARCÍA s. LIC. GABRIEL MÉNDEZ CRUZ 6. M.V.Z. JOSÉ ALEJANDRO GONZÁLEZ CASTELLANO 7. LIC. JUANA ELVIA GALLEGOS SALDÍVAR 8. MTRA. MARÍA ALMA DELIA GUZMÁN HERNÁNDEZ 9. LIC. MARÍA DEL CARMEN LÓPEZ ZAVALA 10. LIC. MARÍA DEL CARMEN REYES LOREDO 11. LIC. MARIA MIRTHALA ROSAS MARTINEZ 12. ING. MARTHAGÓMEZ LOZOLLA 13. C.P. NANCY JARAMILLO IBARRA 14. ING. REYNALDO REYNA SÁNCHEZ 15. LIC. SOREN VILLEGAS ROSALES o::-· •;: .,,.,, En sesión celebrada por la Comisión de Licencias y Nombramientos del Consejo Universitario, conoció la solicitud del INSTITUTO MATER, A.C., incorporado a esta Universidad para otorgar la autorización correspondiente al personal académico de esa institución, para el periodo escolar 2014~2015. Después de estudiar y analizar la solicitud1 la Comisión llegó al siguiente: DICTAMEN: Otorgar autorización como PROFESOR para impartir cátedra a nivel de BACHILLERATO GENERAL EN TRES AÑOS a: 1 LIC. 4 C.P. 5 LIC. 6 Q.F.B. 7 LIC. 8 LIC. 9 LIC. 10 LIC. LUCÍA CATALINA VALDEMAR LARRAÑAGA LYDIA ERIKA CANTÚ CALDERÓN MARTHA ALICIA GONZÁLEZ GUZMÁN RICARDO DE JESÚS NARANJO PONCE ROSA MARIA HERNÁNDEZ GUERRERO SILVIA BEATRIZ CANTO CELIS TANIA TAVIRA RÍOS Atentamente, Atentamente 1 "A/ere Flammam Veritatis" Cd. Universitaria, a 21 de mayo de 2014 "'Afere Flammam Veritatis" Cd. Universita~ia, a 21 de mayo de 2014 POR LA COMISIÓN DE LICENCIAS Y NOMBRAM;7¡_os / D!/.:lf!::: ALMA SOFÍA ALANÍS QUIÑONES 2 PROFRA. BEATRIZ MARGARITA CARMONA OCHOA 3 BIÓL. BLANCA NELLY IBARRA RENDÓN !!Jfr:!sséHEZ M.T.s. MARIA ~ G ó N MORALES <\. POR LA COMISIÓN DE LICENCIAS Y NOMBRAMIENTOS Jr/: ~»1~./ DRA. MARIA LUISA MARTINEZ SANCHEZ M.T.S. MARÍA ~REGÓN MORALES "Í M.E.S MAUR~DE~LLANUEVA M.E. MARÍA DIANA R VALCABA RODRÍGUEZ 1•ilff LUIS DE~RNÁNDEZ MARTÍNEZ MANUE~ MANU "Educación de clase mundial, un compromiso social" Torre da Rectoría. 7" Piso, Ciudad UnivefSitaria San Nicolás de los Garza, Nuevo León. MéxJco. C.P. 66451 Teléfono: (81) 8329 4158 / Fax: (81) 8332 9592 Gi)B8~e ''Educación de clase mundial, lln compromiso social'' Torre de Rectoria, 7" Pi!o, Ciudad Universitaria San Nicolás de los Garza, Nuevo León, México. C.P. 66451 Teléfooo: (111) 63294158!Fax.: (81)83329592 �euANL RC-HCIJ.7-006 REY. 00-1 OAl-4 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN O CONSEJO UNIVERSITARIO H. CONSEJO UNIVERSITARIO PRESENTE.- En sesión celebrada por la Comisión de Licencias y Nombramientos del Consejo Universitario, conoció la solicitud del INSTITUTO REGIOMONTANO, A.C., Unidad Santa Catarina, incorporado a esta Universidad para otorgar la autorización correspondiente al personal académico de esa institución, para el periodo escolar 2014-2015. Después de estudiar y analizar la solicitud, la Comisión llegó al siguiente: . En sesión celebrada por la Comisión de Licencias y Nombramientos del Consejo Universitario, conoció la solicitud del INSTITUTO REGIOMONTANO, A.C., incorporado a esta Universidad para otorgar la autorización correspondiente al personal académico de esa institución, para el periodo escolar 2014-2015. Después de estudiar y analizar la solicitud, la Comisión llegó al siguiente: DICTAMEN: Otorgar autorización como PROFESOR para impartir cátedra a nivel de LICENCIATURA EN EDUCAOÓN a: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. " 1. ING. BIÓL. LIC. ING. ING. LIC. 7. LIC. 8. Q.F.B. 9. LIC. 10. LIC. 2. 3. 4. 5. 6. LIC. LIC. MTRA. LIC. ALEJANDRA DE lA GARZA Y BARBA DINORAH DOLORES VILlARREAL RODRÍGUfZ DINORHA EUNICE MARFIL RIVERA FRANCISCO JAVIER CEPEDA SALAS MTRO. FRANCISCO RAMIRfZ ARMENTA LIC. HILDA JANNITH LÓPfZ PRADO LIC. JESÚS MARJO GARZA TREVIÑO B. LIC. JORGE ANTONIO Al VARADO MEZA 9. MTRO. JUAN ÁNGEL REYNA MEDINA 10. LIC. MANUEL VÁZQUfZ PINEDA 11. LIC. MARCOS MARTÍNfZ MARTÍNEZ 12. LIC. MARÍA DE LOUROES AYALA CHAPA 13. LIC. MINERVA GARZA LOZANO 14. MTRA. NANCY ZAMBRANO CHÁVfZ 15. LIC. ÓSCAR JAVIER f'lRfZ RODRÍGUfZ 16. MTRA. PATRJCIA HUERTA f'lRfZ 17. DR. PAULO DE lA CRUZALVARADO REYNA DICTAMEN: Otorgar autorización como PROFESOR para impartir cátedra a nivel de BACHILLERATO GENERAL a: ",,,•, RC-HCU-7-006 REV. 00-1Ml4 UNIVERSIDAD Alll'ÓNOMAOE NUEVO lEÓN □ CONSEJO UNIVERSITARK> H. CONSEJO UNIVERSITARIO PRESENTE.- ' ..11!:, "":;1 .. euANL ANA LUISA RANGEL ROSETE ANTONIO MURILLO CARRILLO AURELIO GAYT ÁN GUZMÁN EDUARDO ESPINO MARTÍNEZ JESÚS CASTILLO PtREZ MANUEL GERARDO PADILLA VÁZQUEZ MARÍA TERESA CARRILLO ESPINOSA ROSA MARÍA RANGEL ROSETE SIMÓN LÓPEZ CASTAÑEDA SOL LEY AMPELIO MACÍAS URESTÍ Atentamente, "A/ere Flammam Veritatis' Cd. Universitaria, a 21 de mayo de 2014 Atentamente, •A/ere Flammam Veritatis .. Cd. Universitaria, a 21 de mayo de 2014 POR lA COMISIÓN DE LICENCIAS Y NOMBRAMIE/1 _ POR LA COMISIÓN DE LICENCIAS Y NOMBRAMIENTOS f, M.T.S. MARÍA T~EGÓN MORALES ORA~&: MAhlrr~~fZ M.E.S MA I E M.T.S. MARÍA ~ G Ó N MORALES -- VIDES VlllANUEVA 11\2020 \11/UQNL "Educación de clase mundial, un compromiso social" Torre de Redofía. 7" Piso, Ciudad Universllarla San Nicolás de los Garza. Nuevo León. MeXico. C.P. 66451 Teléfono: {81) 8329 4158 / Fax: (81) 8332 9592 "Educación de clase mundial, un compromiso social" Torre de Rectorla, 7' Piso, Ciudad Universitaria San Nicolás de los Garza, Nuevo Le6n, México. C.P. 66451 Teléfono: (81) 8329 4158 / Fax: (81) 8332 9592 �RC-HCU-7-006 REV. 00.lMJ.4 -UANL UNIVERSIDAD AlJTÓNOMA DE NUEVO LEóN O CONSEJO UNIVERSITARIO -UANL RC-HCU-7-006 REV. 00- 1M>4 UNIVERS!DAO AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN □ CONSEJO UNIVERSITARIO H. CONSEJO UNIVERSITARIO PRESENTE.- H. CONSEJO UNIVERSITARIO PRESENTE .En sesión celebrada por la Comisión de Licencias y Nombramientos del Consejo Universitario, conoció la En sesión celebrada por la Comisión de licencias y Nombramientos del Consejo Universitario, conoció la solicitud del INSTITUTO UNIVERSITRARIO EN SISTEMAS ADMINISTRATIVOS DE MONTERREY, incorporado a esta Universidad para otorgar la autorización correspondiente al personal académico de esa institución, para el periodo escolar 2014-2015. solicitud del INSTITUTO "VICENTE SUÁREZ", incorporado a esta Universidad para otorgar la autorización correspondiente al personal académico de esa institución, para el periodo escolar 2014--2015. Después de estudiar y analizar la solicitud, la Comisión llegó al siguiente: Después de estudiar y analizar la solicitud, la Comisión llegó al siguiente: 1 .., :-i· 'f DICTAMEN: Otorgar autorización como PROFESOR para impartir cátedra a nivel de BACHILLERATO GENERAL a: ING. LIC. LIC. ING. LIC. LIC. BIÓL. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. '•·, 1!. DICTAMEN: Otorgar autorización como PROFESOR para impartir cátedra a nivel de BACHILLERATO GENERAL a: 1. LIC. EUNICE CASTELLANOS ÁLVAREZ 2. PROFRA. FLORENCIA THAMAR GARZA PEÑUNURI 3. LIC. JESHUA MORENO VALLADARES 4. LIC. LUIS GARCÍA CRUZ 5. LIC. NOHEMI ACOSTA ENRIQUEZ 6. ING. PEDRO BARRIENTOS SÁNCHEZ 7, LIC. REBECA LUNA PÉREZ 8. Q.F.B. SYLVIA EDITH LIZÁRRAGA SMITH DAVID JIMÉNEZ SILVERIO FRANCISCO JAVIER VEGA CRUZ )OS~ MARÍA CÁZAREZ GAYTÁN JUAN MANUEL CELERINO CRUZ LAURA ELENA GARCIA RAMÍREZ PASCUAL SIMÓN ANA YA RAMIRO DAVID JACOBO GALVÁN Atentamente, "A/ere F/ammam Veritatis" Atentamente, "A/ere F/ammam Veritatis' Cd. Universitaria, a 21 de mayo de 2014 Cd. Universitaria, a 21 de mayo de 2014 POR LA COMISIÓN DE LICENCIAS Y NOMBRAMIENTOS POR LA COMISIÓN DE LICENCIAS Y NOMBRAMIENTOS ~ti' DRA.1~/~:, M.E.S MA S~CHEZ CIO BENAVIDES VILLANUEVA D;JJJ;i5;;;; ~ ~ J ; H E Z M.T.s. MARÍA T~EGóN MORALES M.E.S MA M.E. MARÍA DIANA M.T.S. MARÍA T~EGÓN MORALES CIO BENAVIDES VILLANUEVA VALCABA RODRÍGUEZ M.E. MARIA DIANA UVALCABA RODRÍGUEZ LUIS D L N D E Z MARTÍNEZ a.\2~~0 "Educación de clase mundial, un compromiso social" Torre de Rectoría, 7° Piso. Ciudad Unlversllaria San Nicolás de los Garza, Nuevo León. Mé~ico. C.P. 66451 Teléfono: (81) B329 4158 / Fax: (B1} 8332 9592 \illuQNL "Educación de clase mundial, un compromiso social" Torre de Rectoría. 7° Piso, Ciudad UniVersitaria San Nico~s de los Garza. Nuevo L&ón, México. C.P. 66451 Teléfono: (81) 8329 4158 f Fax: (81) 8332 9592 �RC-HCU-7-006 REY. Q0.1004 -UANL UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN O CONSEJO UNIVERSITARIO UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN □ CONSEJO UNIVERSITARIO H. CONSEJO UNIVERSITARIO PRESENTE.- H. CONSEJO UNIVERSITARIO PRESENTE.En sesión celebrada por la Comisión de Licencias y Nombramientos del Consejo Universitario, conoció la solicitud del INSTITUTO MÉXICO NUEVO, incorporado a esta Universidad para otorgar la autorización correspondiente al personal académico de esa institución, para el periodo escolar 2014-2015. Después de estudiar y analizar la solicitud, la Comisión llegó al siguiente: DICTAMEN: Otorgar autorización como PROFESOR para impartir cátedra a nivel de BACHILLERATO GENERAL a: LIC. ING. LIC. Q.F.B. LIC. LIC. LIC. 8. LIC. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. RC-HCU-7-006 REY. 00.1 M>4 En sesión celebrada por la Comisión de Licencias y Nombramientos del Consejo Universitario, conoció la solicitud del INSTITUTO TEOCALLI, incorporado a esta Universidad para otorgar la autorización correspondiente al personal académico de esa institución, para el periodo escolar 2014-2015. Después de estudiar y analizar la solicitud, la Comisión llegó al siguiente: DICTAMEN: Otorgar autorización como PROFESOR para impartir cátedra a nivel de BACHILLERATO GENERAL a: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. ESPERANZA ALICIA RODRÍGUEZ LÓPEZ JOSÉ ALBERTO VILLARREAL HERNÁNDEZ KARLA DANIELA VILLARREAL AGUILAR MARÍA ISABEL LEYVA GONZÁLEZ NAYELI ELIZABETH HERNÁNDEZ GARCÍA ROCIO BERENICT FLORES RODRÍGUEZ ROSSBEL EDUARDO DE LA CRUZ MUÑOZ VÍCTOR MANUEL AVALA HERNÁNDEZ LIC. LIC. LIC. LIC. LIC. Q.C.B. LIC. LIC. LIC. ANA IRENE CUEVAS GUTIÉRREZ FRESIA GORETTI VALLEJO CADENA GUADALUPE SANTOS REVELES RODRÍGUEZ JESSICA ARLETE CASTILLO GÓMEZ JULIA ALEJANDRA PÉREZ ÁLVAREZ LAURA NOHEMÍ SALAS CARDONA MARÍA TERESA DE JESÚS CUELLO GARCÍA MIRNA REBECA GALLARDO GARZA ÓSCAR DIEGO ENRÍQUEZ BERNAL Atentamente, *A/ere Flammam Veritatis• Cd. Universitaria, a 21 de mayo de 2014 POR LA COMISIÓN DE LICENCIAS Y NOMBRAMIENTOS DRA]~A f M~~~HEZ M.E.S M A d ; ; ; VILLANUEVA Atentamente, •A/ere Flammam Veritatis• Cd. Universitaria, a 21 de mayo de 2014 POR LA COMISIÓN DE LICENCIAS Y NOMBRAMIENTOS M.T.S. MARÍA ~REGÓN MORALES 7!~ DRA1~R1~ ~d'S~HEZ M.T.S. MARÍA TE~GÓN MORALES M.E.S M ~ V I D E S VILLANUEVA M.E. M : D 2R M.E. MARÍA DIANA R VALCABA RODRÍGUEZ '1- ALCABA RODRÍGUEZ LUIS D E L a E Z MARTÍNEZ LUIS D E L N D E Z MARTÍNEZ ~ O RODRÍGUEZ RAMOS Q· MANUEL~Jzos ~2~20 \11/UQNL "Educación de clase mundial, un compromiso social" Torre de Rectoría , 7° Pl$0, Ciudad Unlver,ilaria San Nicolas de los Gaaa, Nuevo León. México. C.P. 66451 Teléfono: (81)8329 4158 1Fax: (81 ) 8332 9592 "Educación de clase mundial, un compromiso social" Torre de RectOJía. 7° Piso. Ciudad Universitaria San Nicolás de los Garza. Nuevo le6rt, México. C.P. 66451 Teléfono: (81) 8329 ◄ 158 / Fax: (81) 8332 9592 �RC-HCU-7-006 REV. 00-1M'.l4 -UANL UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN O CONSEJO UNIVERSITARIO euANL RC-HCIJ..7-006 REY. 00.1 M>4 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN □ CONSEJO UNIVERSITARIO H. CONSEJO UNIVERSITARIO PRESENTE.H. CONSEJO UNIVERSITARIO PRESENTE.- En sesión celebrada por la Comisión de licencias y Nombramientos del Consejo Universitario, conoció la solicitud del OXFORD SCHOOL OF ENGLISH, A.C., incorporado a esta Universidad para otorgar la autorización correspondiente al personal académico de esa institución, para el periodo escolar 2014-201S. En sesión celebrada por la Comisión de licencias y Nombramientos del Consejo Universitario, conoció la solicitud del MANO AMIGA LA CIMA, A.B.P., incorporado a esta Universidad para otorgar la autorización correspondiente al personal académico de esa institución, para el periodo escolar 2014-2015. Después de estudiar y analizar la solicitud, la Comisión llegó al siguiente: Después de estudiar y analizar la solicitud, la Comisión llegó al siguiente: DICTAMEN: Otorgar autorización como PROFESOR para impartir cátedra a nivel de BACHILLERATO GENERAL, BACHILLERATO BILINGÜE EN DOS AÑOS y el BACHILLERATO BILINGÜE EN TRES AÑOS a: 1. BIÓL. 1 .., ABRAHAM HERRERA MORENO ADRIANA DEL CARMEN CUÉLLAR RÍO 3. LIC. ALFONSO CANO CHÁVEZ 4. LIC. ANA JULIA RUIZ ROSALES s. LIC. CELIA CRYSTAL VILLARREAL RODRÍGUEZ 6. LIC. DIANA ELIA LÓPEZ BANDA 7. LIC. EDUARDO AYALA PALOMINO 6. LIC. EDUARDO GALVÁN QUINTANA 9. Q.F.B. EMMANUEL DE DIOS BELTRÁN 10. LIC. ESTÉFANA GABRIELA VILLARREAL HINOJOSA 11. ING. LUIS ITZAÉ DOMÍNGUEZ AMAYA 12. Q.F.B. LUZ ELENA MARTÍNEZ HERNÁNDEZ 13. LIC. MARIO ÁNGEL CARREÓN MATRÓN 14. LIC. MARIO Gil CONTRERAS VARELA 15. ING. MARTIN ALEJANDRO LOZANO CHÁVEZ 16. LIC. YESSICA ALEXANDRA ROQUE MORA 2. LIC. DICTAMEN: Otorgar autorización como PROFESOR para impartir cátedra a nivel de BACHILLERATO GENERAL a: 1. ING. 2. LIC. 3. LIC. 4. LIC. s. LIC. 6. LIC. 7. LIC. '·• ILIANA DE LA CRUZ SALAIS IRMA GUADALUPE GONZÁLEZ PULIDO JOS( LUIS MARTÍNEZ GALLARDO JUAN ARTURO AGUILAR LUNA JULIO URSINA RAMÍREZ KARLA VICE NTA MOYA GARZA SERGIO JOEL CABALLERO ESCAMILLA Atentamente, '"'A/ere Flammam Veriralis" Cd. Universitaria, a 21 de mayo de 2014 POR LA COMISIÓN DE LICENCIAS Y NOMBRAMIENTOS Atentamente, Alere Flammam Veritatis" Cd. Universitaria, a 21 de mayo de 2014 1 DRA1Á/-tu;;A ~~:i:ÁNCHEZ /4;/~ M.E.S MA_l.)RfbfísÉNAVIDES VILLANUEVA M.T.S. MARÍA ~ t E G Ó N MORALES POR LA COMISIÓN DE LlaNCIAS y NOMBRAMIENTOS ' M.E. MARÍA DIANA UVALCABA RODRÍGUEZ DRA~í~Ml~s¿HEZ M.T.s. MARIA ~ ó N MORALES "'i ")iwf1'R A NS P. RODRÍGUEZ LUIS D E L D E Z MARTÍNEZ M.E.S MA~~LLANUEVA LUIS MANu~-S--:::-- HERNÁNDEZ MARTÍNEZ MANu\~ 11\é~20 \11/UQNL "Educación de clase mundial. un compromiso social" Torre de Rectoria , 7° Piso. Ciudad Universitaria San Nicolél de los Galll, Nuevo Le6n, México. C.P. 66451 Teléfono: (81) 8329 ◄ 158 I Fax: (81) 8332 9592 11\2020 \IIIUQNL "Educación de clase mundial, un compromiso social" Torre de Rectorfa, 7" Piso, Ciudad Universitaria San NiCOlás de lo& Garza. Nuevo león, Méi!ico. C.P. 66451 Teléfooo: (81) 8329 41581 Fax; (81) 8332 9592 1 1 • ' �NATO DB20l4 8uANL UNIVERSJDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN O SECRETARIA GENERAL "'... ' ,,' .' UNIVERSJDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEóN O SECRETARÍA GENERAL En cumplimiento de los Acuerdos 5379-6-13/14,5380-6-13/14 y 53816-13/14 emanados del H. Consejo Universitario de la Universidad Autónoma de Nuevo León en la sesión celebrada el día 27 de Marzo del presente año, mediante los cuales fueron aprobados por unanimidad de votos: 01. SG-15312014 1 ., 8uANL El suscrito, ING. ROGELIO G. GARZA RIVERA, Secretario General de la Universidad Autónoma de Nuevo León, con el presente documento hace constar y - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -----------\.ERTIFICA---------Que en sesión celebrada el día 29 de mayo del año dos mil catorce, el H. Consejo Universitario de la Universidad Autónoma de Nuevo León emitió el Acuerdo 5412-7-13/14, que a la letra d i c e : - - - - - - - - - - ----------ACUER010---------El número de este acuerdo queda como referencia del informe presentado en relación con las 296 autorizaciones para impartir cátedra a profesores de escuelas con estudios incorporados durante el periodo escolar 2014-2015. Como en los casos anteriores, el nombre de los profesores aparecerá como El nuevo reglamento interno de la FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS Y ADMINSTRACIÓN PÚBLICA, el nuevo reglamento interno de la FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA Y ELÉCTRICA y el nuevo reglamento interno de la FACUL TAO DE SALUD PÚBLICA Y NUTRICIÓN, respectivamente y en alcance de la Gaceta Universitaria del mes de Marzo del presente año, se publican íntegramente cada uno de ellos para los efectos legales en que haya lugar. anexo a la presente a c t a . - - - - - - - - - - - - - - - - - - Se extiende la presente en la Ciudad de San Nicolás de los Garza, N.L., al día veintinueve del mes de mayo de 2 0 1 4 . - - - - - - - - - - - - A t e n t a m e n t e, "A/ere F/ammam Veritatis' A t e n t a m e n t e, "A/ere Flammam Veritatis" ING. ROGELIO G. GARZA RIVERA SECRETARIO GENERAL ING. ROGELIO G. GARZA RIVERA SECRETARIO GENERAL 1 1B0AÑOS DEJANDO HUELLA Torra de Rectorla, 7" piso, Ciudad Universitaria, C.P. 66451 San Nicolá$ de los Garza, N1Jev0 León, México Teléfono: (81) 8329 4158. Fax: (61) 83 32 95 92 Torre de Rectorie 50. piso. Cd. Univel'$~aria, C.P. 66451 San Nicolás de los Garza. Nuevo León. México Tels:(81) 8329 4034, (81) 6329 4027 Fax: (81) 8352 0504 "'Educación de calidad, un compl'Omiso social" �UANL UNIVERSIDADALlTÓNOMA DE NUEVO LEÓN Autoridades de la UANL Dr. JeAis Ancer Rodríguez REGLAMENTO INTERNO DE LA FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS Y ADMINISTRACIÓN PÚBLICA Rector lng. Rogtllo Guillermo Garza Rivera Secretario General Dr. Juan Manuel Akocer Gon:l.ález Secretario Académico Dr. Mario César Salinas Carmona Secretario de Investigación, Innovación y Posgrado Lic. Rogello VUlarrt'al Elizondo Secretario de Extensión y Cultura Dra. Luz Natalla Berrún Castañón Secretaria de Asuntos Universitarios ,1 Dr. Strgio Fernández Delgadillo Secretario de Desarrollo Sustentable Dr. Daniel Julio González Spencer Secretario de Relaciones Internacionales 27 MARZO 2014 2 �Autoridades de la Facultad de Ciencias Polí1kas y Adminirtradón Pública Dr. Gerardo Jagz Gomález Director Dra. Virginia Esther Reyna Zambraoo Subdirectora Académica Reglamento Interno AproOOdo por la H. Junta Directiva de la Facultad de qencias Politicas y Administración Pública el 20 de Agosto del 2013. Aprobado por el H. Consejo Universitario el 27 de marzo del 2014. Ora, Karla Annett Cyutbla Sáez López Subdirectora de Posgrado Dr. Arnutfo Sáncbez Gartía Subdirector de Investigación Dr. Ricardo Antonio Fuentes Cavazos Sutxlirector de Innovación Educativa Dra. Verónica Cuews Pérez Subdirectora de Escolar, Archivo y VinculaciOO. Dr. Manuel Estrada Camargo Súbdirector Administrativo Dra. Patricia Chapa Alartón Subdirectora de Relaciones Públicas Dr. AbrahamAlfredo Hemández Paz Subdirector de Asuntos Estudiantiles Comisión Legb:lattva de la H. Jtmta Dire-diva de la Facultad de Ciencias Políticas y Administración Pública Profesores Dr. Gerardo TamezGonz.ález Presidente Dr. Ricardo Antonio Fuentes Cavazos Secretario Dr. Arturo Estrada Camargo M.D.F. Arterrio Guzmán Rivera Representantes Estudiantiles Jul.ieta Mantañez Méndez Luis Demetrio Hemández Martínez Mónica Gabriela Rodríguez Niño 3 4 �Índice TÍTULO PRIMERO: De la Naturalez.a y Fines de la Facultad ........................................................... 8 CAPÍTULO I Disposiciones Generales.. CAPÍTULO 11 ................................ 8 ........................................................................................................................... 8 ... 9 ....................................................... 9 ............ 9 De los Programas Educativos .. 9 TÍTULO SEGUNDO: Del Gobierno de la Facultad ......................................................................... 10 CAPÍTULO I Estructura Orgánica y Administrativa de la Facultad CAPÍTULO 11 .............. 10 .............................................................. 10 ......... JO ..................................... 10 ..................................... 11 ............................ 11 .. ............... 14 De las Comisiones Permanentes de la H. Junta Directiva CAPÍTULO IV. Del Direct()[.. CAPITULO V De los Puestos de la Estructura Organizacional CAPÍTULO ...................................................................................................................................................... 25 De la Expedición del Tíhtlo .................................................................................... 25 TÍTULO DÉCIMO: De los Estudios de Posgrado ............................................................................ 25 CAPÍTULO ÚNICO .................................................................................................. 25 Disposiciones Generales ................................................................................................................................................ 25 TÍTULO DÉCIMO PRIMERO: De los reconocimientos y estímulos .............................................. 26 CAPÍTULO ÚNICO .......................... 26 Descripciones generales. ....................................................................................................... 26 TÍTULO DECIMO SEGUNDO: De la responsabilidad universitaria .............................................. 27 CAPÍTULO 1. ........................................................................................................................................................................ 27 De las Faltas a la Responsabilidad Universitaria .......................................................................................................... 27 CAPÍTULO li ........................................................................................................................................................... 27 De las Sanciones y su Aplicación ..................................... 27 CAPÍTULO HL...................... ................................. ........................................ .. ........................................................ 27 De los Medios de Impugnación Sobre la Aplicación de Sanciones ............................... ................................................ 27 TITULO DECIMOTERCERO: De los Consejos Consultivos ........................................................ 27 ............................. 15 TÍTULO TERCERO: Del Personal Académico ............................................................................... 18 CAPÍTULO 1... De los Profesores....... CAPÍTULOII De la Junta de CAPTI1JLO JU Del Decano................................................................ ...................... ... ...... ........... 18 .. .............................................. 18 19 ... 19 ......... 19 .......... 19 ........ 19 .. ........ 19 CAPÍTULO ÚNICO ................. ...... ......... ... . .................... ........ .. ................................................ 27 , Disposici~es Generales .............................................................................................................................................. 27 TITULO DECIMOCUARTO: Del Palrimonio Universitario .......................................................... 27 CAPÍTULO ÚNICO .................. ......... ........... ... .......................... ...... ............... ....................... ... ... ...... . ................... 27 De la Administración, Conservación y Uso del Patrimonio Universitario ................................................................... 27 TITULO DÉCIMO QUINTO: De la transparencia y acceso a la información ................................. 28 CAPÍTULO ÚNICO ................................................................................................................................................. 28 Dis_posiciooes Generales .... ...... ... .................................... ... ...... ...... ........ .............. . ...................................................... 28 TRANSITORIOS .............................................................................................................................. 28 TÍTULO CUARTO: De los Estudiantes ........................................................................................... 20 CAPÍTULO ÚNICO.. . ..................................................................................................................... 20 TÍTULO QUINTO: De las Inscripciones .......................................................................................... 20 CAPÍTULO ÚNICO ...................................................................................................................................................... 20 TÍTULO SEXTO: De las Evaluaciones Ordinarias y Extraordinarias .............................................. 21 CAPÍTULO l. ........... 21 ........................ 21 ............................................................. 22 ............................................ 22 De las Evaluaciones Ordinarias. CAPÍTULO!Il .. 22 ............................. 22 ............................................................................................................................ 23 De los Exámenes Extra()[(linarios ............ 23 TÍTULO OCTAVO: Del Servicio Social y Prácticas Profesionales ................................................. 23 CAPÍTULO ÚNICO Disposiciones Generales ................ ........... 23 ............. 23 TÍTULO NOVENO: Del Proceso de Titulación ............................................................................... 24 CAPÍTULO l. ..... 24 Disposiciones Generales ..... . .. ........................................ 24 CAPÍTULO 11 ................................... 24 De los Requisitos Para la Ottención del Titulo ................................................................................. 24 CAPÍTULO IJI... .. .................................................................... 24 Del Protocolo de Titu1ación .. ....... ....................... ........................................................................ 24 CAPÍTULO IV. . .......... 24 De los Reconocimieritos. .. ................ 24 5 6 u �NATO DB20M t: Exposición de rooth·os La Facultad de Ciencias PoUticas y Administración Pública en sus 35 años de vida académica ha ido a la vanguardia en su desarrollo institucional, provocando can ello diversos cambios en su estructura organizaciooal y la implementación de nuevos métodos en su quehacer universitario. Por e.w se hace necesario que su <Idenanñento legal vaya acorde con esta nueva fonna de actuar, para con ello su personal docente administrativo y alunmoo conozcan sus derechos y obligaciones. TÍTULO PRIMERO: De la Naturaleza yFLnes de la Facultad. La temporalidad de las leyes se ajustan a las épocas, hoy nuestra Facultad es una Institución de Educación Superior que cuenta con dos de S1:6 tres ¡Iogramas de Licenciatura acreditados por ACCECISO, además de los programas de Especialidad. Maestrías y Doctorado. Disposiciones Generales Hoy tanto la Universidad como la Facultad, han realizado un gran esfuerzo por consolidar la nonnatividad de la Universidad y de la dependencia, atendiendo las directnces del Plan de Desarrollo Institucional 2012 •2020, la Visión 2020 UANL y tomando en cuenta las tendencias de la edocación superior. por esto se ha creado un instrumento normativo que fortalece a la dependencia y al trabajo académico de los profesor~ el Reglamento propuesto consolida su operación, conforme a sus funciones y atribuciones. Por ello con este Reglamento se generan mecanismos de control e irmovación educativa. La formulación de este Reglamenlo, se sustentó en llll proceso de planeación estratégica participativa que involucra a los diferentes actores que integran a la Facultad Incorporando el Modelo Educativo de la UANL y los Modelos Académicos de Licenciatura y Posgrado. Debe considerarse como wi instrumento dinámico y, por lo tanto, adaptable a la evolución de las condtciones cambiantes., lo que debe permitir realizar los ajustes necesarios sin perder de vista los propósitos originales y estratégicos que garantice el cumplimiento de los objetivos de la dependencia 1 Por otro lado, su fonnulación se sustentó también en los planes de desarrollo sobre el contexto acnial y futuro de la educación superior en MCxico y en el mundo, en documentos y propuestas formuladas ¡x,r la OCDE, la UNESCO, la ANUIES, la Visión de la UANL y el propio pl.an de desarrollo de rwestra Institución 2012 - 2020, los cuales fueron de gran utilidad para identificar los retos que ti.ene que superar la Facultad con el objetivo de continuar cumplierv::lo con niveles crecientes de calidad. 11 Dr. Gmmlo Tamei Gonr.ález Dittdo,- CAPÍTULO I Articulo J.- La Facultad de Ciencias Políticas y Administración Pública es lUla dependencia de educación superior de la Universidad Autónoma de Nuevo León Artículo 2-.- Las disposiciones del presente Reglamento Interno son de observancia obligatoria para las autoridades, el personal académico y administrativo, asi como para los estudiantes de la Facultad de Ciencias Políticas y Adnunistración Pública de la Universidad Autónomas de Nuevo León Artículo 3.- En el presente Reglamento Interno se les denominará: I. ''Universidad", a la Universidad Autónoma de Nuevo León. TI. "Facultad", a la Facultad de Ciencias Politicas y Administración Pública III. "Ley'', a la Ley Orgánica de la Universidad Autónoma de Nuevo León IV. "Estatuto", al Estatuto General de la Universidad Autónoma de Nuevo León V. "Reglamento", al Reglamento Interno. VI. "Cmt~jo", al H. Consejo Universitario de la Universidad Autónoma de Nuevo León , Vll. "Modelo Educativo", al Modelo Educativo de la Universidad Autónoma. de Nuevo León. . _ VIII. "Modelo Académico de Licenciatura", al Modelo Académico de Licenciatura de la Uruversidad Autónoma de Nuevo León IX. "Modelo Académico de Posgrado", al Modelo Académico de Posgrado de la Universidad Autónoma de Nuevo León. X. '"Sindicato", al Sindicato de Trahljadores de la Universidad Autónoma de Nuevo León XI. "C.C. Nacional", al Consejo Coosultivo Nacional de la Facultad. XII. ''C.C. Intemacional"al Consejo Consultivo Internacional de la Facultad. XITI "Rector", al Rector de la Universidad Autónoma de Nuevo León XIV. "Director", al Director de la Facultad. XV. ''Mesa Directiva", a la Mesa Directiva de la Sociedad de Estudiantes de la Fac.ultad. XVI. ''Coordinaciones Académica.s", conformadas por los profosoces que imparten alguna Unidad de Aprendiz.aje o Materia del área de Conocimiento de aJguna de las Academias de Estudios de Llcenciatura. XVll. "Cuerpoo Acadérmcos", conformados por los profesores de tiempo compl~ con_ registro PR?MEP. xvm. "Cormmidad'", a la comunidad integrada por profesores, peIS<11al administtativo y estudiantes de la Facultad. XIX "Comisiones", a los órganoo pennanentes de la Junta Directiva. XX. "Secretaria de Planeación", a la de Planeaciért y Desarrollo. XXI. "Secretarios Académicos", a los responsables académicos de Licenciatura. XXII. "Jefe de Departamento", a los responsables de Departamento. XXIll. "Prefectos'', a los encargados de verificar la asistencia del personal docente. XXIV. "Comités", a los cuerpos colegiados de las areas de Posgrado. XXV. "Subdirectores", a los respcmables CE área. XXVI. "Profesores", al personal académico que imparte una o más asignaturas en licenciatura o posgrado. XXVII. "Estudiante", a todo aquel debidamente inscrito en el departamento escolar de la Universidad y de la Facultad. Artículo 4.- Las relaciones internas entre los directivos de la Facultad, el personal académico, adrrnnistrativo y estudiantes se regiran por lo dispuesto en el presente Reglamento, la Ley, el Estatuto, el Contrato Colectivo de TrabaJO y todas aquellas otras disposiciones que emanen del C.Onsejo y de la H. Jwita Directiva de la Facultad. 8 7 u 1 ¡t �Artíc:ulo 5.- La Facultad cuenta coo W13 Misión, Visión, Pohtica de Calidad y Valores, (06 cuale., son declarados en el Sistema de Adnnnistrac1ón de Calidad. Artículo 6.- Tomando como base el Modelo Educativo, los eJes rectores que onentan el proceso educativo en la Facultad son: Los*• l. estructuradores: educacion centrada en el aprenchzaje y basada en competencias 11. El eje operativo: flexibilidad curricular y de los procesos educativos lJl Los ejes transversales: internacionalización e innovación académica TÍTULO SEGUNDO. Del Gobierno de la Facultad CAPÍTULO I Artículo 7.- La; programas educativos de la Facultad promueven el desarrollo de las competencias profesionales que pennitan al estuchante incorporar.;e con éxito al mercado laboral en las áreas de las Ciencias Politicas, la Administración Pública, La Administración de Energía, las Relaciones Internacionales y el Desarrollo Sustentable. Artículo 8.- La; planes de esnxli06 de los programas educativos de ruvel liceooatura que se llllparten en la Facultad están organizados en cuatro áreas curriculares: I. Formación general univers1tana 11. Fonnación básica profesional III Forrmción profesional IV. Libre elección Estructura Orgánica y Administrativa de la Facultad Artíc:ulo 12r Son autoridades dela Facultad, la H. Junta Directiva, el Director y los Subdirectores y Secretarios Articulo 9.- La organización de los planes de estucho de 106 programas educativos del nivel de posgrado se especifica en el Modelo Academico de Posgrado y en el Reglamento General de Sistema de Posgrado Articulo 13.- La Facultad, para el cumplimiento de sus objetivos, se achninistrará bajo el siguiente orden jerárquico: L H. Junta Directiva 11. Director 111 Subdirect<l'es IV. Secretarios Académicos de Licenciatura V. Secretarios VI. Jefes de Departamento VI l. Co<l'dinadores CAPÍTULO U CAPITtLOII De los Objetivos de la Facultad De las H. Junta Directiva Artíc:ulo 10r La Facultad tiene como Objetivos 1 Formar profesionales de Licenciatura en las áreas de las Cieooas Politicas, la Administración Pública, de las Relaciones lntemaC1onales, la Achninistración de Energía y Desarrollo Sustentable, que los habilite para actuar en los diferentes campos que ofrezcan las carreras que se imparten, mediante los conocimientos científicos necesanos, la capacidad técnica adecuada y la debida concepción ética y social de su funcioo; 11. Realizar 111Vestigación en las áreas del conocimiento, propias de la Facultad que tenga en cuenta los problemas regionales, nacionales e internacionales, III. Formar especialistas, maestros y doctores en las áreas de conocimiento que se ofrecen; IV. Fomentar y difundir la cultura en las áreas del conocimiento, propias de la vocación de la Facultad para así servir mejor a la sociedad Articulo 14.- La definiCJón, instalación, atribuciones, reuniones, convocatorias y quórum de la H Jwita Directiva, se regirá por lo establecido en el Estatuto. Artículo 15.- Son atribuciones de la H. Junta Directiva, además de lo señalado en el Estatuto. lo sigt.nen!e: l. Designar a los integrantes de la C.omisión Dictarninad<l'a, según lo establecido en el Reglamento del Personal Acadennco. 11, Aprobar la designación de los miembros de las C.omisiones. 11 L Resolver acerca de los dictámenes a que lleguen las C.omisiones IV. Las demás atribucion.:s previstas en la Ley y en este Reglamento. Articulo 16.- Para ser nñembro de la H. Junta Directiva, los profesores deberán cumplir con lo establecido en el Estahlto, y en el Reglamento sobre los Procedimientos Electorales para la Designación de Directores de Escuelas y Facultades CAPÍTULO III Articulo 17.- Para ser miembro de la H. Junta Directiva, los representantes de los esnxliantes deberán cwnplir con lo establecido en el Estatuto. De los Programas Educativos Artículo 11.- La; Programas Educativos que ofrece la Facultad son de nivel: a.- Licenciatura b.- Especialidad c.- Maestría d- Doctorado Artículo 18.- Los representantes de los estudiantes de la Facultad serán electos, según lo estableCJdo en el Estatuto y lo establecido en el presente Reglamento. Artículo 19.- Los estudiantes representantes ante la H. Junta Directiva serán electos en forma democrática conforme las siguientes disposiciones: l. Serán nnembros de la H. Junta Directiva, los Representantes de cada grupo que se integre en una de las Unidades de AprendizaJe obligatonas que se impartan en cada uno de los semestres dentro del Modelo Educativo y Académico de la UA.'IL; y respecto a los estudiantes que cursan sus licenCJaturas mediante el modelo acadénñco por objetivos, ellos estarán representados por un esnxliante y su suplente que sea electo en el grupo correspondiente. 9 10 �IIAYO IJl20M 11 Las elecciones para elegir Representante de grupo y suplente tanto de Unidad de A¡nndizaje como de grupo del modelo académico por obJellvos, se efectuarán en presencia del presidente y consejero estuchantil y de un integrante de la Comisión de Honor y Justicia de la mesa directiva. La dirección proporcionará la lista de los estudiantes para comproOOJ" que él o los candidatos perterezcan a esa wúdad de aprendizaje o grupo. III. La Dirección y el Presidente de la Mesa Directiva de la Sociedad de Estudiantes, fijarán la hora de cada tumo ¡xrra llevar a cabo la votación, tomando en cuenta el número total de grupos que se integren por urudad de aprendizaje y por grupo para el cm;o de los estudiantes de programa por objetivos. IV. En caso de que el número de representantes de grupo y suplentes no coincida con el número de profesores, la Mesa Directiva de la Sociedad de Estudiantes ajustarán la paridad requerida para la integraciOO de la Jw1ta. V. Los representantes estudiantiles que participarán en la H. Junta Directiva deberán ser acreditade6 por la Sociedad de Estudiantes ante el DirectCI' de la Facultad VI. Para ser representante estudiantil ante la H. Junta Directiva se requiere tener vigentes los derechos como estudiante de Licenciatura de esta Facultad, ademas de no tener matenas pendientes por aprobar en segtmda, tercera o cmrta oportunidad. Artículo 20.- Las propuesta para tratar asuntos generales deberán entregarse por escrito al Secretario de Actas de la H. Junta Directiva con al menos 24 (veinticuatro) horas hábiles antes de la celebración de la Junta, siguiendo los procedunientos que especifique la coo.vocatoria. IX. Investigar cuales son los métodos de enseñani.a-aprendizaje y evaluación más avanzados en los campos de las Ciencias Políticas, Admirnstración Publica, Relaciones Internacionales, AdministraciOO de Energía y Desarrollo Sustentable y proponerlos para su aplicación en la Facultad. X. Dictaminar las solicitudes de acrediÚlClón de estudio XI. Lo demiis que ajrucio del Director o de la H. Jw1ta Directiva le sometan a su consideración. Articulo 24.- La Coínlgón Académica quedará integrada, además del Director por el Subcbrector Académico y tres profes<res integrantes de la H. Junta Directiva. Articulo 25.- La Comisión de Honor y Justicia termá las siguientes funciones: I. Analizar y proponer al Consejo, para su aprobación en su caso, al o los candidatos para recibir alguna distinción de Mérito Umversitano 11. Estudiar y dictarmnar sobre las fultas y sanciooes al hooor y la disciplina en que incurran personal académico, administrativo y estudiantes de la Faaultad a las que hace referencia el Estatuto y el Reglamento General sobre la Disciplina y el Buen Comportamiento dentro de las Áreas y Recintos Universitarios, otorgando el derecho de audiencia a los involucrados y establecer las sanciones en su caso. ITI. Atender las solicitudes y convocatorias emanadas del Cornejo relaciona<hs con distmciones y reconocimientos de estudiantes, egresados y personal académico. IV. Las demás que el Director o la H Junta Directiva sometan a su consideración. CAPÍTULO Uf De las Comisiones Permanentes de la H. Junta Directiva Articulo 26..- La comtsión de Honor y Justicia quedará integrada, además del Director, por el Consejero Profesor, cuatro Profesores. el Consejero Estudiantil, el Presidente de la Sociedad Estudiantil y tres Estudiantes que deberán ser miembros de la H. Junta Directiva Artículo 21~ La H. Junta Directiva se sesionará en pleno por connsiones pennanentes o temporales. Estas comisiones seran designadas en reunión plenaria y tendrán capacidad decisoria en asuntos especificas autorizados por la propia H. Artículo 27.- La Comisión Legislativa tendrá las siguie1úes funciones: Junta Directiva . . .. 1 Artículo 22.- Son Comisiones Permanentes de la H. Junta Directiva. con capaC'ldad decisaia en asuntos espec1ficos autoriz.ados por la Junta, las siguientes: i. Académica 11. De Hornr y JU51lcia lll. Legislativa rv. De Licencias y Nombramientos V. De Presupuestos VI. Dictaminadora Artículo 23~ La Ccmisión Académica tendrá las siguientes funciores I. Dictaminar sobre los proyectos de nuevos planes de estucho o modificación a los ya existentes que le sean turnados por los comités correspondientes H. Dictaminar sobre las propuestas de Reconocimiento al Mérito Académico III. Dictaminar el reconocinnento a la trayectoria sobresaliente, y notificar a1 Departamento de Escolar y Archivo de la Urúversidad, como lo marca el del Reglamento General de Titulación: Preparatoria Técruco, Técnico Superior Universitario, Profesional Asociado y Licenciatura. IV. Aprobar las revalidaciones y equivalencias de estuchas. V. Vigilar el cumplimiento de los pr~ramas y planes de estudio que se imparten en la Facultad aprobados por el Consejo. VI. Promover y supervisar el desarrollo del Modelo Educallvo, tanto en el Modelo Académico de Licenciatura como de Posgrado. Vll. Si la H. Jllllla Directiva así lo determina, ¡xxl.rá fungir como Comisión Dictaminadora. VIII. Cooocer y dictaminar sobre las modalidades de educación tradicional, bilingüe, presencial, semi.presencial u otras de las Licenciaturas y Posgrado; Igualmente acerca de los diplomados, cursos, talleres y seminarios de educaciOO continua que se ofrecen en la Facultad 11 l. Dictannnar sobre los proyectos legislativos que le sean puestos a su consideración, así como las refmnas y adiciones al presente Reglamento. 11. Enviar a la Comisión Legislativa del Consejo, propuestas de adiciones o modificaciones a los reglamentos generales de la Universidad 111. En caso de duda, interpretar los reglamentos vigentes actuando cocoo conciliador y determinando el espirin.i de la legislación universitaria. IV. Actuar como consu1tora de la H. Junta directiva y del Director, en lo relativo a la normatividad universitaria. Articulo 28.- La Comisión Legislativa quedará integrada, además del Director por tres Profesores y tres Estudiantes., los que deberán ser integrantes de la H. Junta Directiva. Artículo 29.- La Comisión de Licencias y N001bramientoo tendrá las siguientes fuooiones: 1. Estudiar y gestionar en su caso, ante el Consejo, las solicitudes de pennisos y licencias que sean presentadas al Director, conforme a lo dispuesto en el Reglammto del Personal Académico. 11. Proponer a la JWlta Directiva y al Consejo, conjuntamente con la Comisión Académica, el otorgamiento de los nomlramientos de ProfCSCI" Ordinario, considerardo los requisitos establecidos por el Coosejo y el Reglamento del Personal Académico. Articulo JO.- La Comisión de Licercias y Nombramientos quedará integrada, además del Director por tres Profesores de tiempo completo y dos Estudiantes., loo que deberán ser integrantes de la J1.D1ta Directiva. Artículo 31.- La Comisión de Presupuestos tendrá las siguientes funciones: I. Coadyuvar con el Director y demás personal en la elaboración del iresupuesto anual de la Facultad. 11. Establecer los lineamientos de aplicación de los recwsos de la Facultad. III. Opinar, con la Comisión Académica sobres los criterios generales para el otorgamiento de becas y apoyos econémicos correspondientes. IV. Dictaminar el estado contable del ejercicio presupuesta! anual, que plantee el Director en coordinación con el Responsable de Tesorería, a fin de presentarse a la Junt.a. V. Lo demás que el Director o la H. Junta Directiva sometan a su consideracién. 12 �Articulo 32.- La Ccmisión de Presupuesta; quedará integrada, además del Director por tres Profesores miembros de la H. Junta Directiva. CAPÍTULO IV Artículo 33.- El establecimiento de la Comisión Dictarrinadora, aún sin ser considerada tma comisión pennanente de la H. Junta Directiva, tendrá carácter de obligatorio y se deberá nombrar a sus integrantes en sesión de la H. Junta Directiva, segun lo descrito en el Reglamento del Personal Académico. Artículo 34.- La Coorisión Dictaminadora tendrá las siguientes funciones: l. Evaluar y decidir sobre el ingreso y promoción del personal académico conjlllltamente con el Director. U. Las qir se señalen en el Reglamento del Personal Académico. Artículo 35.- La Comisión Dictaminadora quedará integrada, además del Director por tres Acadí!micos con nombramiento de Profesor Ordinario. •• Artículo 36.- Queda a juicio de la H. Junta Directiva en pleno, nombrar las Comisiones Temporales necesarias para estudiar y proponer soluciooes a los asuntos de la Facultad que así lo ameriten. Artíado 37.- El Director fungirá como Presidente de las Comisiones Peananentes y temporales y nombrará entre los integrantes, lD1 Secretario. Artktjo 38.- Las funciones de los secretarios de las Comisiones son: I. Colaborar con el presidente de la C.Omisión, en los asw-ttos de su competencia. II. Llevar un libro de registro de los asw-ttos que sean turnados a la Comisión. Ifl. Levantar las actas de cada sesión y solicitar la información o documentación que para cada ca50 se requiera. IV. Elaborar la redacción de los acuerdos del Pleno de la Cootisión. V. Aprobado el acuerdo recabar las firmas de lel5 integrantes de la Comisiótt VI. Las demás que el presente reglamento les confiera. Artículo 39.- La designación y ratificación de los Miembros de las Comisiones Pennanentes se realizará anualmente en sesión ordinaria de la H. JWlta Directiva. Articulo 40.- Las comisiones pennanentes deberán reunirse a solicitud del director, cuando a.sí lo requieran los aswrtos a tratar, con el fin de tomar los acuerdos corres¡xmdientes para asegurar la actividad normal y la buena marcha de la Facultad. Artículo 41.- La destitución del cargo de los miembros de las C.Omisiooes Permanentes o Tem_porales de la H. Joota Directiva, se regirá por lo establecido en el Estatuto. Artículo 42.- Los asWltos sometidos a consideración de las Comisiones, se resol.verán en el orden en q_ue estos sean turnados, salvo en casos de urgencia, a solicitud del prq>io director. Artículo 43.- La ausencia permanente del 50% o más de los miembros de las Comisiones, i.mpos.ibilitará el trabajo de las mismas, por lo que deberá completarse la totalidad de los miembros en la reunión de la H. Junta Directiva más próxima a esta círCtmStancia. Artículo 44.- Las Comisiones,, a través del Director, informarán en sesión ordinaria de la H. Junta Directiva, sobre los asuntos que hayan conocido. Igualmente lo harán cada vez que la H. JW1ta Directiva lo solicite; en los casos de urgencia, el Director podrá requerir ta infamación que considere pertinente para la solución oportuna de los asuntos. Artículo 45.- La Dirección de la Facultad será depositaria de los archivos de las C.omisiones. Artículo 46.- Para ser miembro de alguna Comisión, el profesor deberá contar con un mínimo de 1 año de antigüedad en la Facultad; y el estudiante ser alumno regular y haber cursado como mínimo 3 semestres de sus estudios en esta Facultad. Del Director Articulo 47.- El Diredor es la máxima autOOdad ejecutiva de la Facu1tad y lo relativo a su cargo se regirá por lo establecido en el Ley y en el Estatuto así como el Reglamento sobre los Procedimientas Electorales para la Designación de Di.rectores de Escuelas y Facultades. Articulo 48.- El nombramiento de la representación magisterial para la integración de la Comisión de Vigilancia para la designación de Director, se regirá por lo establecido en el Reglamento sobre los Procedimientos Electorales para la Designación de Directores de Escuelas y Facultades. Artículo 49.- El norntnmiento de la representación estudiantil para la integración de la Comisión de Vigilancia Electoral para la designaciOO del Di.rector, se regirá por lo establecido en el Reglamento sobre los Procedimientos Electorales para la designación de Directores de Escuelas y Facultades . Artículo 50.- E funcionamiento de la Comisión de Vigilancia Electoral, para la designación de Director, se regirá por lo establecido en el Reglamento sobre los Procedimientos Electootles para la De.signación de Directores de Escuelas y Facultades. Artículo 51.- La convocatoria expedida por la comisión de Vigilancia Electoral, &iemás de ajustarse a lo dispuesto por la Ley, el Estatuto y los lineamientos emitidos por et Consejo, deberá: I. Establecer el período, lugar y horario para el registro de candidatos. ll. Establecer que las campañas de los candidatos consistirán en la presentación y la difusión de su plan de trabajo y Currículwn Vitae a través de las visitas a estudiantes y profesores en las aulas, auditorios y demás instalaciones propias de esta dependencia. !Il. Establecer q_ue la distribución de artículos promocionales solo estén relacionadoo con la difusión del plan de trabajo y Currículum Vitae. IV. Establ.ecer la no participación de personas ajenas al proceso interno electoral. Artículo 52.- Para ser Director de la Facultad se requiere., además de lo señalado en el Estatuto, así como en el Reglamento sobre los Procedimientos Electorales para la Designación de Directores de Escuelas y Facultades. l. Comprometerse a una participación activa en el proceso de mejora continua de la Facultad, tanto en los sistemas de gestión de la calidad como en et de re acreditación académica. U. Presentar W1 proyecto que fomente cambios significativos en el servicio de educación superior de la Facultad, acorde con las necesidades presentes y futuras de calidad y pertinencia social. Artículo 53.- Son atribuciones y obligaciones del Director, además de las señaladas en el Estatuto, a.sí COIIKl en el Reglamento sobre los Procedimientos Electorales para la Designación de Directores de Escuelas y Facultades, son: l. Nombrar en mutuo acuerdo con el Director del Servicio Social y Prácticas Profesionales, al C.Oordinador del Servicio Social de la Facultad ll. Designar las comisiooes para la creación o modificación de los programas educativos de licenciatura y posgrado. lll. Salvaguardar y administrar los recursos financieros de la dependencia, según lo estipulado en el Reglamento General de Ingresos y Egresos. IV. Salvaguardar y controlar los bienes nruebles de la Facultad, así como su preservaci~ en condiciones óptimas de o~ación, de acuerdo a lo estipulado en el Reglamento General de Patrimonio Universitario. V. Autorizar becas en los ténninos de la legislación correspondiente. VI. Constituir una comisión editorial, que determine la pertinencia de la publicaciOO de los materiales que para esos efectos realicen los Profesores. VII. Cootar con uno o más asesores que le proporcionen apoyo en las tareas académica, administra ti.va, jurídica y en todos aquellos asuntos relaciooados con los objetivos y fines de la Facultad. 13 14 �vm. Cumplir y hacer cumplir al personal acadénuco y administrativo con sus responsabilidades en el Sistema de Calidad establecido en la Facultad IX. Las demás que la Legislación Univer.;itana y este Regla.mento Je ccrúieran. Artículo 54.- En caso de ausencia temporal, el Director de la Facultad será s~tituido por el Subdirector Académico recooocido como el funcionario de mayor jerarquía en la Facultad, de acuerdo a lo que marca el Estatuto. Artículo 55.- En caso de ausencia absoluta del Drrector, éste sera sustituido por el Subdirector Academico reconocido como e1 funcionario de maye!" jerarquía en la Facultad En caso de qre no exista persona que desempeñe el cargo se sujetara a lo dis¡:uesto en la Ley y el Estahrto. CAPITULO V De los Puestos de la Estructura Organizactonal. ;. Articulo 56.- Para el ejercicio de sus atribuciooes el Director cuenta con ocho Subdirecciooes· I.-Academica, JI Posgrado, IU. Investigación, IV. lnnovación Educabva, V. De Escolar, Archivo y Vim:ulación, VI. Administrativa. VIL De Relaciones Públicas y VIII. De Asuntos Estucbanti.les. Artículo 57.- Para ocupar el cargo de Subdirector se requiere ser nombrado por el Director y contar con los conocimientos y habilidades inherentes a la Sutxhrección correspondiente. Acorde a lo que la Ley, el Estatuto y el presente Reglamento. Articulo 58.- Las Sutxtirecciones., para la eficaz realización de sus atribuciones, pueden modificar. actualizar y mejorar sus manuales de organización y reglas de funcionamento en base al Sistema de Gestión de Calidad, los que estarán acordes a la estructura orgánica, ordenamientos legaJes de la Universidad y las actividades del área a su cargo. Las Subdirecdones contarán para su eficaz funcionamiento con las respectivas secretarías, cO<tclinadores y jefes de departamentos que señale este Reglamento. Artículo 59.- Son atribuciones dcl Subdirectcr Académico: l. Dirigir las actividades de los Secretarios Académicos de Licenciatura, Jefe de Departamento y Coordinadores de Academias de su area, así como lo señalado en el manual de organización de la Facultad. U. Aquellas señaladas en el Sistema de Gestión de Calidad de la Facultad m. Lo demás que específicamente le encomiende el Director Artículo 60.- Los Secretarios Académicos de Licenciatura son los responsables de los programas educativos vigentes en la Facultad, asf como las funciones que les son señaladas en el manual de ocganiz.ación de la Facultad Articulo 61.- Son atrib.iciooes del Subdirector de Posgrado: I. Proponer al Director candidatos para la designacion de los titulares de los puestos de responsabilidad a que se refiere el diverso articulo 152 de este ordenamiento y que integran la División del Posgrado de la Facultad. Asi COOlO promover la remoción de aquellos cuando exista wta causa.Justificada. 11. Designar asesores y tutores de producto integrador y tesis de especialización, maestria y doctorado. lll. Nombrar los tribtmales, comités tutoriales y examen de grado de especialización, maestría y doctorado. IV R~ble en lo relacionado al posgrado ante i.nstan:ias certificadoras y acreditadoras. V. Nombrar les trirunales de tesis y exámenes de grado. VI. Ser miembro de los comités de posgrado en los que participe la Facultad. VII. Programar y organizar los cursos del Posgrado. VIII. Procurar el apoyo académico necesario. 15 IX. La Admirústración Escolar de los Estudios de Posgrado X. Evaluar y actualizar permanentemente la orientación Académica de la División, sus panes y programas, asi como los resultados de la labor docente. Xl Coordinar los programas académicos con otros centros que realicen actividades afines. XII. Dictaminar las revalidaciones y equivalencias de estudios de conformidad con los Reglamentos de Posgrado de la Uruversidad. XUI. Difundir les acuerOO. que en lo conducente emita el H. Coosejo Universitario. XIV. Aprobar o rechazar los temas y Proyectos de tesis, asi corno las asesorias y los asesores respectivos. XV. Solicitar el nombramiento de asesores e investigadores de otras facultades o mstituciones del país o del extranjero, cuando entre el personal académico de la Facultad no hubiere el perfil adecuado para tal propósito. XVI. Proponer para publicación los trabajos producidos en la División, que a su jlllcio merezcan ser publicados. xvn. Proponer al Director el nombramiento de ccmite5 y coITllsiones especiales integradas por profesores, investigadores o consejeros expertos, para resolver problerms específicos XVIll. Expedir y firmar los registros y constancias de estudio de la Subduección XIX. Las demás que le encomiende el Director y señalen e.51:e Reglamento y la nmnativídad aplicable. Artículo 62.- Son atrib.iciones del Subdirector de lnvestigaci<n l. Revisar, evaluar y coordinar programas y proyectos de investigación acordes con el estado actual de la ciencia, tecnología y las humanidades, y con el desarrollo de su enromo global; U Estimular la generación y transferencia de tecnol.ogia y servicios de sectores productivos de la sociedad en el ámbito científico; Ill. Organizar eventos académicos correspondientes al área; IV. Publicar los resultados de las investigaciooes y trabajos que se real.leen, así como difundir infOJT11aciOO científica, social y humanística, mediante la participaciOO de sus invesbgadores en congresos, encuentros, simposios, publicaciones, revistas, memorias y demás; V. Promover la incorporacion de investigadores a los diferentes programas de estímulos universitario.5 o de organismos nacionales e internacionales,, ¡x'.ltiicos o pnvados; Vl Impulsar mecarusmos y programas de vmcu1aCJ.ón con su en tomo SOCial, productivo y acadenuco; VII. Gestionar, promover y realizar eventos nacionales e internacionales en las áreas y disciplinas a su cargo, y pr~er la celebraCJón de convenios de coordinación y cooperación con m.stituciooes afines; VIII. Convocar y presidir las juntas de mvestigadores del Centro de Investigaciones; IX. Apoyar a los maestros y alumnos en general, en el desarrollo de tareas de Investigación, para conn:ibru al mejoramiento del nivel académico de la Facultad; X. Las demás que le encomiende el Director y lo señale este Reglamento y la ncnnatividad aplicable. La Subdirección de Investigación para la realización de sus atribuciones, tiene las siguientes áreas a su cargo: l. El Centro de lnvestigaciores; TI. El Centro de Negocios Internacionales; m. Los Cuerpos Académicos IV. El laboratorio de C.Omunicación Política; V. La consultoría y proyectos de vIDculación; VI. Las deITm que detennine el Director. Estas áreas ccru.arán ccn un titular que será designado por el Director a ¡ropuesta del Subdirector de Investigación y su actividad estará regida por el presente Reglamento y en los Reglamentos espectficos que para el caso se aprueben por la Jwrta Directiva. Articulo 63.- Son atriOOciones del. Subdirector de Innovación Educativa: l. Dirigir las actividades de los Jefes de Departamento de su área JI. Implementar los Procesos de Educación Semipresencial y a Distancia con el objetivo de proporcionar una mayor cobertura de la educacién para incrementar la matrícula lll. Lo demás que le encaniende el Director ylo establecido en el Manual de Organiz.ación de la Facultad Articulo 6-f.- Sonatribuciooes dd Subdirector de Escolar, Archivo y Vinculación: 16 �L Dirigir las actividades de Jefes de Departamento de su á:rea. 11. El aseguramiento y custodia del Archivo Escolar. lll . El cumplimiento de los reglamentos escolares de la Universidad. IV. Lo demás que le encomiende el Directoc y lo establecido en el Manual de Organización de la Facultad Artículo 65.- Son atribuCJones del Subdirector Administrativo· I. Mantener actuali.zada la documentación del estatus académico, jurídico y laboral de todo el personal de la Facultad. Adquirir, revisar y avalar el correcto empleo de los duerentes insUIDC6 requeridos, así como mantener un estricto cmtrol de lo.s inventarios, el cuidado y manterumiento de las instalaciones y recursos materiales garantizando su uso adecuado. II. Lo demís que le erK:Omiende el Director y lo estaliecido en el Marwal de Oiganización de la Facultad. Artículo 66.- Son atribuciones del Subdirector de Relaciones Públicas: r. Proyectar 1a unagen de la Facultad, tanto hacia la conrunidad universitaria OOJOO a la ciudadanía en general; divulgar su quehacer y crear conciencia pública de su rol, ¡xocurando la comprensión y adhesión de la sociedad neolooesa, por todos los medios disponibles incluyendo el sitio web y redes sociales. II. Di.vulgar las políticas aplicadas por las autoridades del plantel y las acciones que derivan de aquellas; responder a las inquietndes sobre el quehacer académico, cultural, de educación cootinua y deportivo. JU. Cwnplir con la función de ser el canal de interconrunicación entre las instancias directivas de la Facultad y las diversas dependencias u organismos de la Universidad, uúonnando sobre las metas. planes y Icwos obtenidos. IV. Verificación del cumplimiento de act~ acciones y funciones propias del Protocolo y Ceremooias de la Facultad y en aquellas relativas a políticas generales de ella. V. Lo demás que le encomiende el Director y lo establecido en el Manual de Organización de la Facultad , Artículo 67.- Son atribuciones del SubdirectCX' de AslllltOS F.studiantiles: l. Cmtriooir a la infonnación y desarrollo de los estudiantes, promoviendo el desarrollo de actividades estudiantiles, logrando su desarrollo persma] ye! bien de la ccmunidad de la que forma ¡mte; con el fin de tener estudiantes proactivos, canprometidos, sensibles al entcrno social, y con sentido de pertenencia a su Universidad. 11. Impulsar a través de sus distintas áreas el desarrollo del sentido de ~ponsabilidad inchvidual., social y de cooperación de los estudiantes con ellos y su comunidad. fomentando y procegietrlo el bienest.ar estudiantil,. aportando apoyo y orientación para una mejor calidad de vida y crecimiento persooal. UI. Lo detmS que le encomiende el Director ylo establecido enel Manual de Organización de la Facultad. Artículo 68.- Para ser SUbdirectcx- de Estudios de Posgrado de la Facultad se requiere, además de lo establecido en el Reglamento General del Sistema de Posgrado: I. Contar coo experiencia afin en las líneas de generación y aplicación del conocimiento innovador que se desarrolla en la Facultad. II. Formar parte del Sistema Nacional de Investigadores y del Programa del Mejoramiento del Profesorado Articulo 69.- Además de las funciones señaladas en el Reglamento General del Sistem1 de Posgrado, el Subdirector de Posgrado deberá: l. Dirigir las actividades de los Jefes de Departamento de su área. Il. Lo demás que le encomiende el Director y lo establecido en el Manual de Organiz.ación de la Facultad. Articulo 70...- Para ser Subdirector de Investigación se requiere: l. Serncmbrado por el Director dela Facultad; II. Cootar con el grado de Doctor, lfl. Comprobar producción científica suficiente que acredite su cootribución a la investi.gaciém; IV. No haber incurrido en algunas de las faltas graves que establece la Legislaciát Universitaria; V. Goi.ar de recooocida solvencia moral Yil'esti.gio ¡rofesional. Articulo 71.- También para el ejercicio de sus atribuciones, el Director contara con Desarrollo, y W\11. Contralocía que tendrán las siguientes funciones: tu1 Secretario de Planeación y l. Al Secretario de Planeación y Desarrollo le corresponde: Generar los Planes de Desarrollo de la Facultad y ponerlos a consideración del Director de la Facultad. tC1Tiando en cuenta los marcos de referencia establecidos en la Misión y Visión de la Universidad. a fin de satisfacer los requerimientos de pertinencia, calidad y efectividad señalados en el Plan de Desarrollo de la Universidad en vigor. JI. A la Contraloria le corresponde: Administrar lnc; Ingresos y Egresos, programando su obtención y destino, consiguiendo el máximo ªIl'ovechamiento de su utiliuciOO, para lo cual estará a su cargo el depll'tamento de tesorería de la Facultad UI. Lo demís que les encomiende el Du:ector y lo establecido en el Manual de Organiz.aciónde la Facultad. TITULO TERCERO: Dd Personal Acadé1111co CAPÍTULOI De los Profesores Artículo 72.~ El Personal Académico al servicio de la Facultad se regirá por lo establecido en el Estatuto y el Reglamento del Personal Académico y en el Contrato Colectivo de Trabajo Vigente. Artículo 73.- La clasificación. dedicación a las labores académicas., categorías, niveles y requisitos del Personal Académico se regirán por lo establecido en el Reglamento del Personal Académico. Artículo 74.- El otorgamiento de n001bramientos para el Personal Académico se regirá por lo establecido en el Reglamento del Personal Acad.étnico. Artículo 75.- Son derechos del Personal Académico, además de lo señalado en el Estatuto y el Reglamento del Personal Acadénico, lo Sgu:iente: l. Impartir las unidades de apremi,zaje acorde a su perfil profesional, antigüedad y grado de estudios. Articulo76.- Son las obligaciones del Personal Académico, además de lo señalado en el Estatuto y en el Reglamento del Personal Académico, lo siguiente: t. Poseer conocimientos científic<:$ actualizados sobre su Area de docencia. U. Asistir regular y puntualmente a las sesiones áulicas programadas. III . Ser responsable de la parte operativa de su trabajo: Planeacién, dosificación de los programas de estudio y preparación de los contenidos temáticos. IV. Evaluar continua y objetivamente duranle et ciclo académico e infamación oportuna a sus estudiantes. Artiall• 77...- Son obligaciones especificas del Personal Académico, coocemiente a las actividades de investigación, además de lo señalado en el Estatuto y en el Reglamento del Personal Académico lo siguiente: l. Pa.eer conocirrñentos científicos actualiz.ados sobre su área y línea eij)tCifica de conocimiento e investigaciOO. JI. Participar en la formulación y ejecución de programas y proyectos de investigación, que contribuyan al fcrta.lecimiento de las Líneas de Generación y Aplicación del Conocimiento declaradas por la Facultad; III. Trabajar en proyectos de investigación que contriOOyen al fcrtalecimiento de los programas de posgrado de la Faculta~ Articulo 78...- Son ottigaciones específicas del Personal Académico, CC!lCeJTIÍente a las actividades de la preservacién y difusión de la cultura, además de lo señalado en el Estatuto y en el Reglamento del Personal Académico lo siguiente: t. Fe.mentar en sus estudi.altes la tolerancia y respeto hacia los demás, coo. dispa;ición a someter a revisién sus enseñarcz.as y los contenidos de sm afi.rmaciores 11. Desempeñarse con un sentido de equidad y dejLL<;ticia proyectado en cada WlO de sus actos 18 17 �MAYO D12014 III. Poseer la suficiente apertura para escuchar y aceptar el disentimiento Articulo79.- Además de las funciones descritas en el Reglamento del Personal Acadén:rico, los profesores de la Facultad asumirán con responsabilidad los roles enunciados en el Mcxielo Educativo y en el Modelo Académico de Licenciatura y de Posgrado. Articulo 80.- Los permisos y licencias del Personal Académico de la Facultad se regirán de acuerdo can el Reglamento del Personal Académico y el Contrato Colectivo de Trabajo vigente. Artículo 81.- Los reconocimientos a los profesores se regirán, según lo establecido en el Estatuto y en el Reglamento pu-a Otorgar el Reconcomiendo al Mérito Universitario. Artículo 92.- El reconocimiento al Decano se hará tomando en cuenta las constancias que la Universidad expida para ese fin. En caso de que más de una persona cuente con la misma antigüedad, la H. Junta Directiva detenninará por elección quien deberá ser considerado decano. Artículo 93.- En caso de que el profesor elegido no pueda o no quiera fungir corno Decano, el profesor que le siga en antigüedad impartiendo cátedra en la Facultad y que cumpla con los requisitos descritos, será considerado cómo tal. Artículo 94.- El Decano presidirá la Comisión de Vigilancia Electoral, en caso que el Director sea candidato en la elección, según se establece en el Reglamento sobre los Procedimientos Electorales para la Designación de Directores de Escuelas y Facultades. CAPÍTULOII :;.• TÍTULO CUARTO: De los Estudiantes De la Junta de Profesores • Articulo 82..- La integración de la Jwrta de Profesores se regirá por lo dispuesto en el Reglamento sobre los Procedimientos Electorales para la Designación de Directores de Escuelas y Facultades. Artículo 83.- Las Características de la convocatoria para celebrar la Junta de Profesores se regirán con lo establecido en Reglamento sobre los Procedimiento Electorales para la Designación de Directores de Escuelas y Facultades. Artícul~ 84.- Lo relativo al quórum para celebrar la Junta de Profesores y la validación de la; acuerdos se regirán con Jo establecido en el Reglamento sobre los Procedimiento ElectoraJes para la Designación de Directores de Escuelas y Facultades. CAPÍTULO ÚNICO Artículo 95.- Las consideraciones generales de los estudiantes se regirán por lo establecido en el Estatuto, .Articulo 96.- Los derechos de los Estudiantes se regirán por lo establecido en el EstabJto. Artículo 97.- Además de las obligaciones estipuladas en eJ Estatuto, los estudiantes, como los principales protagonistas del aprendiz.aje, deberán cumplir con lo señalado en el Modelo Académico de Licenciatura y Poogrado. Artículo 85.- La; fines de la Junta de Profesores son: l. Elegir la representación magi~1erial de la Comisión de Vigilancia Electoral, según lo establecido en el Reglamento sobre los Procedimiento Electorales para la Designación de Directores de Escuelas y Facultades. 11. Elegir el Consejero Profesor y su suplente. '' TÍTULO QUINTO: De las Inscripciones CAPÍTULO ÚNICO CAPITULO III Artículo 98.- Las consideraciones generales para la inscripción de los estudiantes en la Facultad, se regirán por lo estipulado en Reglamento General sobre los Procedimientos de Admisión y Permanencia de los Estudiantes. Del C.Onsejero Profesor Artículo 86.- Lo relativo al Consejero Profesor de la Facultad, se regirá por lo establecido en la Ley y en eJ Estatuto. Artículo 87.- Para ser Consejero Profesor se requiere, además de lo señalado en el Estatuto: tener disponibilidad para asistir a las sesiones y actividades marcadas por la autoridad universitaria y de la propia dependencia. Artículo 88.- Será impedimento para ser electo Conse1ero Profesor, lo estipulado en la Ley. Artículo 89.- El Consajero Profesor será elegido anualmente, según Jo establecido en el Estatuto. ArtíNo 99.- Los procedimientos para el nuevo ingreso de estudiantes en la Facultad, se regirán por lo establecido en el Reglamento General sobre los Procedinrientos de Admisión y Permanencia de los Estudiantes. Artículo 100.- Los procedimientoo para el reingreso de estudiantes en la Facultad, se regirán por lo establecido en el Reglamento General sobre los Procedimientos de Admisión y Permanencia de los Estudiantes Artículo 101.- Los procedimientos para los cambios de carrera o Facultad de los estudiantes, se regirán por lo establecido en el Reglamento General sobre los Procedimientos de Admisión y Pennanencia de los Estudiantes. Artículo 102.- La; procedimientos para la baja de estudiantes en la Facultad, se regirán por lo establecido en el Reglamento General sobre los Procedimientos de Admisión y Permanencia de los Estudiantes. Artículo 90.- El Consejero Profesor podrá ser reelecto. CAPÍTULO IV Artículo 103.- La Facultad podrá ofrecer cursos in ter-semestrales de acuerdo con lo establecido en el Reglamento General sobre los Procedimientos de Admisión y Permanencia de los Estudiantes. Del Decano Artículo 91.- El decano será el profesor con nombramiento ordinario en activo, que tenga la mayor antigüedad impartiendo cátedra en la Facultad 19 Articulo 104.- Para ingresar corno estudiante a las Licenciaturas que se imparten en la Facultad, se requerirá asistir y acreditar el Seminario de Inducción que se sujetará a las disposiciones acordadas por la Comisión Académica, además de los señalados en el Artículo 94 de este reglamento. 20 u �Artículo 105.- Cubiertos los requisitos de ingreso e inscripción, la Subclirección de Escolar, Archivo y Vmculación informará a los estudiantes los horarios de las wlidades de aprendiz.aje que deban cursar, confonne al plan de eshldios correspondiente. Articulo 115.-- La solicitud de re\risión por parte del estudiante interesado deberá formularse por escrito ante la Dirección de la Facultad, dentro del término de dos dias hilbiles conforme al Calendario Escolar de la Universidad a partir de la publicación o notificación del resultado obtenido en la evaluación. Artículo 106.- Los estudiantes del primero al noveno semestre de nivel Licenciatura, deberán de cursar durante su estancia en la Facultad, un segundo o tercer idioma extranjero en el Departamento de Idiomas de la Facultad, dentro del marco del proceso de internacionalización que promueve la UANL. Artículo 116.- La Dirección dentto del plazo de un ctia hábil dará vista al Profesor de la solicitud de revisión qui.en en un termino de dos días hábiles conforme al Calendario Escolar de la Universidad deberá expresar por escrito lo que corresponda acomp)ñando las evidencias de sus argwnentos. Si persiste la inconformidad del alwnno, la Subdirección Académica continuará con el procedimiento de revisión correspondiente. Artículo 107.- Aquellos estudiantes de reingreso con un promedio general de calificación superior a 85 (Ochenta y cinco) y que no tengan unidades de aprendiz.aje pendientes de acreditar podrán cursar asignaturas de los periodos escolares subsiguientes conforme lo pennilan las modalidades de los planes de estudio de Licenciahtra vigentes en la Facultad. Artículo 108.- Los estudiantes que se inscriban o reínscriban se sujetaran al tumo, grupo y profesores que les asigne la Facultad. Articulo 109.- Referente a las inscripciones los estudiantes de Especialidad, Maestría y Dootorado, se regirán conforme a lo establecido Reglamento General de! Sistema de Posgrado de la Universidad Artículo 110.- Para los estudiantes que ingresen a la Facultad bajo el programa educativo con las características que marca el Modelo Educativo y Académico, además de lo establecido en los ordenamientos universitarios anteriores, deberán cumplir con lo sigui.ente: l. Etapa de ingreso: A Firmar ma carta compromiso para cumplir con los requerimientos de comportamiento y Administrativos de la U1Uversidad y de la Facultad B. Presentar el examen de inglés institucional EXCI así como un examen de ubicación. C. Acreditar el dominio del idioma inglés para la admisión en la modalidad "bilingüe", y poder cursas las llllÍdades de aprendizaje en este idioma. D. Los alwmos inscritos bajo el programa educativo señalado, podrán adelantar unidades de aprendizaje cumpliendo con lo señalado en este artículo. Artículo 111.- Las disposiciones relativas a la carga académica son establecidas en el Modelo Académico. TÍTULO SEXTO: De las Evaluaciones Ordinarias y Extraordinarias Artículo 117.- Los Secretarios Académicos programarán ctia y hora para la revisión de evaluación, la que llevarán a cabo el Coordinador de Academia, el Profesor de la asignatura y un integrante de la Comisión Académica que designe el Subdirector Académico. Artículo 118.- En los ténninos del artículo anterior, debera levantarse un acta circunstanciada en la que conste la ratificación o modificación. de la calificación obtenida, la que deberá enviarse de inmediato al Departamento Escolar y Archivo de la Facultad, para los efectos correspondientes. Articulo 119.- Las unidades de aprendizaje que inl:egran cada WlO de los prograrms educativos, se evaluarán y acreditarán de acuerdo con lo estipulado en el Modelo Académico de Licenciatura o de Posgrado, según sea el caso. Los ti¡xis, las técnicas y los instrumentos de evaluación deberán estar explícitos en cada uno de los programas de las llllÍdades de aprendizaje que integran los programas educativos. Artículo 120.- Es obligación del profesor responsable de la unidad de aprendizaje, entregar resultados al Departamento correspondiente, en las fechas señaladas para la evaluación y capturar las calificaciones en el Sistema Integral para la Administración de Servicios Ech.icativos (SlASE) de la Urúversidad CAPÍTULOII De las Evaluaciones Ordinarias Artículo 121.-Son procesos de evaluación ordinarios los que se aplican en primera oportunidad. Están integrados por las diferentes actividades de aprendizaje y sus correspondientes evaluaciones, aplicadas durante el período en el que se cursa la unidad de aprendizaje, teniendo ccmo resultado una calificación final de la misma. Artículo 122.- La valoración de primera oportunidad estara integrada por evaluaciooes parciales y la final, de acuerdo con lo descrito en cada Wlidadde aprendizaje. CAPÍTULO! Disposiciones Generales Artículo 123.- Las evaluaciones parciales y finales se basarán en las competencias generales y específicas, así como en los prooesos de aprendizaje que cada lll1idad exija, previo acuerdo de la Academia correspondiente. Artículo 112.- Las disposiciones generales de los exámenes se regirán por lo dispuesto en el Reglamento General de Evaluación, así como en el Reglamento General del Sistema de Posgrado. CAPÍTULO III Artículo 113.- La evaluación la realizarán los profesores por medio de métodos e instrumentos capaces de producir evidencias que comprueben los resultados de aprendiz.aje, en función del desarrollo de las competencias y criterios de desempeño dentro de los periodos que se detemrinen por la Subdirección Académica. Artículo 114.-- Todas las evaluaciones del aprendiz.aje relativas a la aplicación de exámenes escritos. deberán celebrarse en las instalaciones de la Facultad, en las fechas y en los horarios que la Subdirección Académica establezca, los cuales serán en días hábiles y entre las 7:00 y las 22:00 horas. El incumplimiento de esta regla podrá ser causa de nulidad de la evaluación a criterio de la Dirección. 21 De las Evaluaciones Extraordinarias Artículo 124.-Los procesos de evaluación de las oporturúdades subsecuentes a la primera, se considerarán extraordinarios y deberán tomar en cuenta las evidencias de evaluación de las oportunidades anteriores conforme a lo señalado en el Reglamento General de Evaluaciones. En el nivel de posgrado, se regirá, además por lo señalado en el Reglamento General del Sistema de Posgrado 22 �ID. CAPITULO 1II Articulo 138.. El servicio social deberá estar incluido en el plan de estudios de los programas educativos con valor curricular de 16 créditos, según lo establecido en el Modelo Académico de Licenciatura. De los Exámenes Extraordmarios Artículo 125.- Para las revalidaciones y equivalencias de estudios realiz.ados en otras instibJciones nacionales 0 extranjeras, la Facultad se regirá por lo establecido en el Reglamento General sobre las Procedimientos de Admisión y Permmencia de los Estudiantes ~-º 126.- ~ara las revali~ones y equivalencias específicas para estudios de posgrado realizados en otras mstituc:tones na01onales Y extrarueras, la Facult.ad se regirá por lo establecido en el reglamento General del sistema de Posgrado. Artículo 139.- Las prácticas profesionales de los estudiantes fonnan parte del Área Curricular de Fonnación Profesional de acuerdo al Modelo Académico de Licenciatura, en el capítulo 2, Apartado 2.3 Prácticas Profesionales. TÍTULO NOVENO: Del Proceso de Titulación CAPITULOI TÍTULO OCTAVO: Del Servicio Social y Prácticas Profesionales Disposiciones Generales CAPITULO ÚNICO Artíailo 140.- Las disposiciones generales del proceso de titulación están descritas en el Capítulo I del Reglamento General de Titulación: Preparatoria Técnica, Técnico, Técnico Superioc Universitario, Profesional Asociado y Licenciatura. DispOMciones Generales Artículo 127.- El Servicio Social de los esh.idiantes de la Facultad se regirá, según lo establecido en el Estatuto y en el Reglamento de Servicio Social, Artículo 128.- Lo relativo al marco jurídico, a la natw-aleza y fines del Servicio Social de los estudiantes de la Facultad se regirá. según lo establecido en el Reglamento de Servicio Social. A:rtículo 1%9.- La adscripción de la Coordinación de Servicio Social de la Facu1tad a la Dirección General de Servicio Social y Prácticas Profesionales se regirá, según lo establecido en el Reglamento de Servicio Social. Articul~ JJO.- El nombi:amiento y requisitos del Coordinadcr de Servicio Social de la Facultad, se regirán según lo establectdo en el Reglamento de Servicio Social. CAPITULOII De los Requisitos para la Obtención del Título Articulo 141.- Los requisitos para la obtención del título se regirán por lo establecido en el Reglamento General de Titulación: Preparatoria Técnica. Técnico, Técnico Superior Universitario, Profesional Asociado y Licenciatura. Artículo 142.- Para el Posgrado, deberán observarse, además de las condicirnes establecidas en el Reglamento General del Sistema de Posgrado de la Universidad, lo siguiente: l. Para obtener el grado correspondiente de Especialidad, Maestría o Doctorado, se deberá cumplir con los trámites establecidos en el procedimiento de liberación de estudios, del Sistema de Gestión de la Calidad ISO 9001·2008, de la Subdirección de Posgrado de esta Facultad. Articulo 131.- Las funciones y obligaciones del Coordinador de Servicio Social de la Facultad, se regirán, según lo establecido en el Reglamento de Servicio Social. CAPITULO IIl Artícm~ 132.- Los cootroles para la prestación del Servicio Social de los estudiantes de la Facultad, se regirán según lo establecido en el Reglamento dcl Servicio Social. Del Protocolo de Titulación Artícul~ 133.- La duración y requisitos para la prestación del Servicio Social de la Facultad, se regirán según lo establecido en el Reglamento de Servicio Social~ Artítulo 143.- En cuanto al protocolo de titulación, la Facultad se remite a lo establecido en el Reglamento General de Titulaciórr Preparatoria Técnica. Técnico, Técnico Superior Universitario, Profesioml Asociado y Licenciatura. Artículo 134.- La certificación del Servicio Social de los estudiantes de la Facultad, se regirá según lo establecido en el Reglamento de Servicio Social. CAPITULO IV Artículo 135.- Los derechos Yobligaciones del prestador de Servicio Social de la Facultad, se regirán según lo establecido en el Reglamento de Servicio Social. ~º- 136.-_ El registro de los programas Y los derechos y obligaciones de las dependencias receptoras de prestatarios de semcio SOCial de la Facultad, se regirán según lo establecido en el Reglamento de Servicio Social. De los Reconocimientos Artículo 1.U.- Con relación a los reconocimientos a la trayectoria sobresaliente, se regirán de acuerdo a lo establecido en el Reglamento General de Titulación: Preparatoria Técnica, Técnico, Técnico Superior Universitario, Profesional Asociado y Licenciatura Articulo 137..- ~ sanciones aplicables a !os prestadores de servicio social de la Facu1tad y a las Organizaciones receptoras de los rrnsmos y los recursos de apelación, se regirán según lo establecido en el Reglamento de Servicio Social. 23 24 u �CAPÍTULO V Artículo 156.- Las características de la tesis que se defienda para otorgar los grados de Maestría en Ciencias o Doctorado que se imparten en la Facultad, se regirán, según lo establecido en el Reglamento General del Sistema de Posgrado. De la Expedición del Título Artículo 145.- La expedición del titulo correspondiente, está a caigo de la Universidad, de acuerdo cm lo establecido w el Reglamento General de Titulación: Preparatoria Técnica, Técnico, Técnico Superior Uruversi.tario, Profesional Asooado y Licenciatura,. Articulo 1-16.- En cuanto a la expecliciOO de btulos, grados, recooocimientos y certificados de estudio, la Facultad se rige de acuerdo con lo establecido en el Estatuto. 1 "' :,• Articulo 157.- Para los casos de sustentar una tesis "in a~ntia", ésta se regulara poc los artículos 124 y 125 del Reglamento General del Sislernl de Posgrado Artículo 158.- La direcciOO y los directores de la tesis que se defiema para otorgar grados de Maestría en Ciencias o Doctorado, que se imparten en la Facultad. se regirán según lo establecido en el Reglamento General del Sistema de Posgrado. Artículo 159.- La evaluación y aprobación de la Tesis para otorgar los Grados de Maestro en Ciencias y Doctor en los programi.s Educativos de Posgrado de la Facultad, se regirán, según lo establecido en el Reglamento General del Sistema de Posgrado. TÍTULO DÉCIMO: De los Estudios de Posgrado Artículo 160.- El otcxgamiento de los grados en los programas educativos de Posgrado que se imparten en la Facultad. se regirán, según lo establecido en el Reglamento General del Sistema de Posgrado. CAPÍTULO ÚNICO Artículo 161.- Además de los requisitos que para obtener el grado de Especialización. se establecen en el Reglamento General del Sistema de Posgrado, el estudiante deberá: L Cumplir con los tránites para obtener el grado de Espedalización que se establecen en el procedimiento de liberaciOO de estudios, del Sistema de Gestién de la Calidad ISO 9001-2008, de la Subdirección de Posgrado de la Facultad. ¡; Dispa;iciones Generales Articulo 147- Los Estudios de Posgrado se regirán, Posgrado y en el Estatuto. segun lo establecido en el Reglamento del Sl.Stema General de Artítulo 148.- Son autoridades administrativas de la Subdirección de Estudios de Posgrado: l. El Subduector 11 Los Comités de Doctorado, Maestría y Especializacién III. El Secretario Académico N. Los Coordinadores Académicos Articulo 14j.• Las disposi.ciOfflS generales, así como la organización de los JX"OSl"amas educativos de posgrado que se imparten en la Facultad y que forman parte del sistema de Posgrado de la UANL, se regiré según lo establecido en el Reglamento del Sistema General de Posgrado. Artíaalo 150.- El Persona] Académico de los prcgramas educativos de nivel de posgrado que se unparten en la Facu1tad, se regirá, según lo establecido en el Reglamento General del Sistema de Posgrado. Artículo 151.- El ingreso y la permanencia de los estudiantes en los Programas Educativos de Posgrado que se imparten en la Facultad, se regirán. según lo establecido en el Reglarrento General del Sistema de Posgrado Artículo 162.- Además de los requisitos pera obtener el grado de Maestría profesionaliz.ante, se establecen en el Reglamento General del Sistema de Posgrado, el estudiante deberá: l. Cumplir con 106 trámites ?Yª obtener el grado de Macstria que se establecen en el proceduniento de liberaciOO de estudios, del Sistema de GestiOO de la Calidad ISO 9001-2008, de la Sulxtirección de Posgrado de la Facultad Articulo 163.- Adema.5 de los requisitos que para obtener el grado de Maestría en Ciencias se establecen en el Reglamento General del Sistema de Posgrado, el estudiante deberá: l. Cumplir con los trámites para obtener el grado de Maestría que se establecen en el procedimiento de liberación de estudios, del Sistema de Gestión de la Calidad ISO 9001-2008, de la Sutxlirecciónde Posgrado de la Facultad Articulo 164.- Además de los requisitos que para obtener el grado de Do::tor se establecen en el Reglamento General del Sistema de Posgrado, el estudiante deberá· r. Cum¡iir con los procedirrñentos para obteJY!J" el grado de Doctor que se establecen en el ¡x-ocedimiento de liberaciOO de estudios del Sistema General de la Calidad ISO 9001-2008, de la Subctirección de posgrado de la Facultad. Artículo 152.- La creación. modificación, evaluación, desarrollo y actualización de la; programas educativos de JX)Sgrado que se iniparten en la Facultad, se sustentarilll en el Modelo Educativo, asi corno en el Modelo Académico de Posgrad~ y se reguán, según lo esratieQdo en el Reglamento General del Sistema de Posgrado. Artículo 153.- Los créditos, cargas totales de horas. áreas curriculares y unidades de aprendizaje de los programas educativos de Posgrado que se imparten en la Facultad. se regirán, según lo establecido en el Reglamento General del Sistema de PoograOO TÍTULO DÉCIMO PRIMERO: De los Reconocimientos y Estimulos CAPÍTULO ÚNICO Artículo 154.- Los comités del Area de Posgrado de la Facultad se regirán, según lo establecido en el Reglamento General del Sistema de Posgrado. Descripciones gCOO"ales Articulo 155.- Las evaluacicrtes y exámenes en los programas educativos de Posgrado que se imparten en la Facultad, se regirán, según lo establecido en el Reglamento General del Sistema de Posgrado. Articulo 165.- Para recono::er el trabajo sobresalienle, la Faculmd otocgara reconocimientos de carácter honocifico., o bien, estímulos remunerativos, de acuerdo al Estatuto y al Reglamento ?Yª otorgar el Reconocimiento al Mérito Universitario. 25 26 •'· �Artiado 166.- La Facultad detemúnara anualmente quien de sus estudiantes se hará acreedor al Diploma de Reconocimiento al Mérito Académico, considerando que los requisitos establecidos en el Reglamento pu-a otorgar el Reconocimiento al Mérito Universitario. Artículo 172.- La administración, coraervación y u.so del patrimonio de la Facultad, considerado como patrimonio universitario, está constituido en los términos establecidos en la Ley Orgánica, y se regira por lo establecido en el Estatuto, y en el Reglamento General del Patrimonio Urúversitario y en el Reglamento General de Ingre.sos y Egresos. Artíc:ulo 17J.• Las disp:>5iciones generales sobre el patrimonio de la Facultad se regirán según lo establecido en el Reglamento General del Patrimonio Universitario. TÍTULO DÉCIMO SEGUNOO: De la Responsabilidad Universitaria Artículo 174.- Las consideraciones generales de los bienes muebles y los procedimientos de transferencia de los activos de la Facultad, se regirán por lo establecido en el Reglamento General del Patrimonio Universitario. CAPÍTULO! De las Faltas a la Responsabilidad Universitaria Artículo 175.- Las consideraciones generales de los bienes inmuebles y lo relacionado con el arrendamiento de los bienes afectos a la Facultad, se regirán por lo establecido en el Reglamento General del Patrimonio Universitario. Artículo 167.- Las faltas a la responsal:il.idad universitaria se regirarl, según lo establecido en el Estahlto y de! Reglamento General sobre la Disciplina y el Buen Comportarrüento dentro de las Áreas y Recintos Universitarios. Artículo 176.- Las donaciones que afecten el patrimonio de la Facultad, se regirán por lo estableció:> en el Reglamento General del Patrimonio Universitario. CAPÍTULOII Artículo 177.- Los .fideicomisos concernientes al patrimonio de la Facultad, se regirán por lo establecido en eJ Reglamento General del Patrimonio Universitario. ,. t De las sanciones y su aplicación Artículo 168.- La aplicación de las sanciones se regirá1 según lo establecido en el Estatuto y el Reglamento General sobre la Disciplina y el Buen Comportamiento dentro de las Areas y Recintos Universitarios. TÍTULO DÉCIMO QUINTO: De la Transparencia y Acceso a la Información CAPÍTULOlll CAPÍTULO ÚNICO De los Medios de Impugnación sobre la Aplicación de Sanciones Disposiciones generales Articulo 169.- Los medios de impugnación sobre la aplicación de sanciones, están establecidas en el Estatuto. Artículo 178.- Las bases para garantizar el acceso a la información de la comtmidad universitaria y la sociedad en general, sobre las actividades administrativas y académicas que se desarrollan en la Facultad, se regirán por lo ~lecido en el Reglamento de Transparencia y Acceso a la Información dela Universidad. TÍTULO DÉCJMO TERCERO: De los Consejos Consultivos • TRANSITORIOS CAPÍTULO ÚNICO Disposiciones generales Artículo Primero.- El presente Reglamento, una vez aproOO.do por el Coosejo, entrará en vigor al día siguiente de su publicación en la Gaceta Universitaria de esta Institución. Artículo 170.- En lo referente a la creación de organismos externos tanto nacionales como internacionales, que pemútan la participación de la sociedad y las estrategias establecidas a través de ellos, la Facultad se rige por lo establecido en el Estatuto. Articulo Segundo.- El presente Reglamento abroga al anterior aprobado por el Consejo el 16 de marzo de 2005. Articulo 171.- Las reuniones del Consejo Consultivo serán presididas por el Director y se efectuaran cuanOO este lo considere necesario, debiendo levantar un acta de cada una de ellas. Artículo Tercero.- Todo lo no previsto en este Reglamento, se resolverá de conformidad con lo dispuesto en la Ley, el Estatuto y los Reglamentos Universitarios, así como en los acuerdos emitiOO'i y sancionados por el Consejo. TÍTULO DÉCIMO CUARTO: Del Patrimonio Universitario CAPÍTULO ÚNICO De la Administración, Conservación y uso del Patrimonio Urúversitario 27 28 �NATO D12014 UANL .UANL OFIME tTSIVERSJD-.0 AU'TÓSQMA DE ~E\'O Ll'..ÓS F..ru.JAl)Pf.DaJrlllU .-C4.~l(',I YWC'fllC\ • UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN Autoridades de la UANL Dr. Jesús Ancer Rodríguez Rector lng. Rogelio Guillermo Garza Rivera Secretario General Dr. Juan Manuel Alcacer González Secretario Académico REGLAMENTO INTERNO DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA Y ELÉCTRICA Dr. Mario César Salinas Carmona Secretario de Investigación, Innovación y Posgrado Lic. Rogelio Villarreal Elizondo Secretario de Extensión y Cultura Dra. luz Natalia Berrún Castañón Secretaria de Asuntos Universitarios M.A. Carmen del Rosario de la Fuente García Secretaria de Desarrollo Económico Dr. Daniel J. González Spencer Secretario de Relaciones Internacionales Dr. Sergio Salvador Fernández Delgadillo Secretario de Desarrollo Sustentable 27 MARZO 2014 1 �llt~ .UANL OFIME 4/Sr\"Elt~l1) I\J) AlTót.OMA Of Nli::VOl,F,Ó.'I l ~lAOPl.l!IOClíblA MK.I.>,(~ YIUC.1UA • .UANL IFIME fi.L'l.UADDtllOfJIUIA *Á.'o'IGI. VwctllC\ • UNVERSIDAJ;i AIJTÓNQMA DE NllEVOLEÓN' Índice Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica M.C Esteban Báez Villarreal EXPOSICIÓN DE MOTIVOS 6 TITULO PRIMERO: DE 1A NATURALEZA YFINES DE 1A FACULTAD 7 CAPÍTULO 1: DISPOSICIONES GENERALIS 7 CAPÍTULO 11: DE LOS OBJETIVOS DE LA FACULTAD CAPÍTULO 111: DE LOS GRADOS ACADIMICOS 7 TITULO SEGUNDO: DEL GOBIERNO DE 1A FACULTAD 9 8 Director Comisión Legislativa de la H. Junta Directiva de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica CAPÍTULO 1: ESTRUCTURA ORGÁNICA YADMINISTRACIÓN DE LA FACULTAD CAPÍTULO 11: DE LA H. JUNTA DIRECTIVA CAPÍTULO 111: DEL DIRECTOR CAPÍTULO IV: DE LOS SUBDIRECTORES CAPÍTULO V: DE LOS SECRETARIOS CAPÍTULO VI: DE LOS COORDINADORES ADMINISTRATIVOS CAPÍTULO VII: DE LOS COORDINADORES GENERALES ACADIMICOS CAPÍTULO VIII: DE LOS COORDINADORES ACADÉMICOS CAPÍTULO IX: DE LOS COORDINADORES GENERALES CAPÍTULO X: Jms DE DEPARTAMENTOS ADMINISTRATIVOS CAPÍTULO XI: JEFES DE DEPARTAMENTOSACADIMICOS CAPÍTULO XII: JEFES DE CARRERA CAPÍTULO XIII: JEFES DE ACADEMIA CAPÍTULO XIV: DE LAS COMISIONES PERMANENTES CAPÍTULO XV: DE LOS AsESORES DE LA DIRECOÓN 21 TITULO 11:RCERO: DEL PERSONAL ACADtMICO 22 CAPÍTULO 1: DE LOS PROFESORES CAPÍTULO 11: DE LA JUNTA DE PROFESORES CAPÍTULO 111: DEL DECANO CAPÍTULO IV: DE LCIS CONCURSOS DE OPOSICIÓN 28 29 29 TITULO CUARTO: DE LOS ESTUDIANTI:S 33 CAPÍTULO 1: DISPCISICIONES GENERALIS CAPÍTULO 11: DE LAS INSCRJPCIONES 33 36 36 11 13 13 14 14 15 16 16 17 18 18 19 22 CAPÍTULO 111: DE LAS EVAWACIONES PARA EL PLAN 103 OANTERIORES 2 9 10 3 �.UANL FIME .UANL FIME f~Df~IIIICJ.NntlUC'tlb. UNIYEllSIOJ\O A\!T&;OM" Df ~t'f:VO LfCIN CAPÍTULO 1: DE LA DISCIPLINA llNl\'ER\ID.0.0 Al'T(!NOMA or '1ttFVU 1.ffN 69 70 CAPÍTULO IV: DE LAS EVALUACIONES PARA EL PLAN 401 39 CAPÍTULO 11: DE LAS FALTAS A LA RfSPONSABIUDAD UNMRSITARIA CAPÍTULO 111: DE LAS SAN□ONES Y SU APUCA□ÓN CAPÍTULO V: DEL PROGRAMA TUTORIAL 39 CAPÍTULO IV: DE LOS MEDIOS DE IMPUGNACIÓN SOBRE LA APLICACIÓN DE SAN□ONES 72 CAPÍTULO VI: DEL SERVICIO SOOAL CAPÍTULO VII: DE LAS PRÁCTICAS PROFESIONALES CAPÍTULO VIII: DE LA MOVIUDAD EINTERCAMBIO ACADÉMICO 40 44 TfruLO DfoMO PRIMERO: DEL PATRIMONIO UNIVERSITARIO 73 47 48 71 CAPÍTULO IX: DE LA CERTIFICAOÓN DE ESTUDIOS CAPITULO X: DEL PROCESO DE TITULACIÓN so CAPÍTULO ÚNICO 73 TÍTULO QUINTO: DE LA DIVISIÓN DE ESTUDIOS DE POSGRADO so TfruLO D~CIMO SEGUNDO: DE LOS CONSEJOS CONSULTIVOS 73 CAPÍTULO 1: DISPOSICIONES GENERALIS CAPÍTULO 11: DE LA ESTRLICTURA ORGANICA Y ADMINISTRATNA so CAPÍTULO ÚNICO 73 CAPÍTULO 111: DEL PERSONAL ACADÉMICO 52 TRANSITORIOS 73 CAPÍTULO IV: DEL INGRESO YPERMANENCIA DE LOS ESTUDIANTES 53 54 CAPÍTULO V: DE LOS PLANES DE EsTUDIO CAPÍTULO VI: DE LOS (OMITÍS DE POSGRADO 51 S7 S7 CAPÍTULO Vll: DE LOS ExAMENES CAPÍTULO Vlll: DE LAS CARACTEIÚSTICAS DE LAS TESIS CAPÍTULO IX: DE LA DIRECCIÓN YLOS DIRECTORES DE TESIS 60 62 CAPÍTULO X: DE LA EVALUAOÓN YAPROBACIÓN DE LA TESIS CAPÍTULO XI: DEL OTORGAMIENTO DE GRADOS 63 TfruLO SEXTO: DE LOS CUERPOS ACAD~MICOS 65 CAPÍTULO ÚNICO 65 TfruLO SEPTIMO: DE LOS RECONOCIMIENTOS Y ESTÍMULOS 66 CAPÍTULO ÚNICO 66 TfruLO OCTAVO: DE LAS INVENCIONES 68 CAPÍTULO ÚNICO 68 TfruLO NOVENO: DE LA TRANSPARENCIA YACCESO A LA INFORMACIÓN 68 CAPÍTULO ÚNICO 68 TfruLO D~CIMO: DE LA RESPONSABILIDAD UNIVERSITARIA 69 64 5 4 �IFIME .UANL MCU.IAIIDllllCiEdlllAMlti);r",1, Y ~ • l!SJVfltlilOA.[)ALTÓNQ!o!AOf Nl.,'J:Wlf.óN Exposición de Motivos la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica, lleva a cabo sus diferentes funciones para mantener y mejorar los indicadores de calidad que demuestran su capacidad y competitividad académica, con un sello distintivo de responsabilidad social y de clase mundial. la Facultad está comprometida con su misión y visión y lleva a cabo acciones declaradas en el Plan de Desarrollo de FIME 2020 las cuales están alineadas a las institucionales y en busca de hacer .UANL IFIME l'NIVfJt.51D.fJl Allml-oMA DE NUf.\'O LJÍlN F.ACU.LIDJ:l.lllQl!ol!IIAllkÁ."'1C.I. YEIJCnD • lfruLO PRIMERO: De la naturaleza y fines de la Facultad V CAPÍTIJLO 1: Disposiciones Generales Artículo 1.- El presente Reglamento Interno es de observancia obligatoria para el personal docente, no docente y estudiantes de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica que es una dependencia de la Universidad Autónoma de Nuevo león. realidad la Visión 2020 de la UANL, tal como lo podemos constatar en la Visión FIME 2020 "La Facultad de lngentería Mecánica y Eléctrica es reconocida en el 2020 como una dependencia de educación superior, socialmente responsable y de clase mundial con reconocimiento por su calidad y relevancia en la contribución al desarrollo científico, tecnológico, humano e innovador centrado en el aprendizaje y la investigación de la ingeniería en las áreas de mecánica, eléctrica, sistemas de información y administrativas" Un elemento que es considerado como un indicador indispensable en los procesos de evaluación externa, tanto académica como administrativa es sin lugar a dudas su normativiclad interna, estos procesos de evaluación se realizan por organismos nacionales e internacionales y permiten demostrar a la sociedad, la calidad como institución educativa. Hemos realizado cambios en nuestra estructura organizativa y adecuado nuestra infraestructura fisica para optimiza r los recursos institucionales y generar las condiciones necesarias que contribuyan a la formació n integral de los estudiantes. En cuanto a programas educativos se amplió nuestra oferta y están alineados al Modelo Educativo y al Modelo Académico de la UANL, teniendo un marcado carácter sustentable, que atiende a las necesidades de una sociedad globalizada. Por tal motivo, la H. Junta Directiva de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica, presenta la actualización del Reglamento Interno aprobado por el H. Consejo Universitario en Noviembre del 2007 de acuerdo a los cambios en la oferta educativa que ha tenido la propia dependencia, considerando diversos procesos que ha vivido la Universidad Autónoma de Nuevo León en los últimos años, los cuales se han concretado en importantes marcos normativos que hoy conducen la vida académica de la Institución, entre ellos la incorporación de un Modelo Educativo con caracterfsticas muy específicas para el nivel medio superior, la licenciatura y el posgrado descritas en los Modelos Académicos de los niveles mencionados así como las adecuaciones a reglamentos generales tales como Regtamento General de: Evaluaciones, Servicio Social, Titulación, Ingresos y Egresos, del Sistema de Posgrado, Transparencia y Acceso a la Información, Sobre los Procedimientos de Admisión y Permanencia de los Estudiantes, Relaciones Internacionales y Planeación Institucional, entre otros. Agradezco a los miembros de la Comisión Legislativa y a todos los integrantes de la H. Junta Directiva el esfuerzo desarrollado para satisfacer este requerimiento. M.C. Esteban Báez Villarreal Director 6 Artículo 2.- En el presente Reglamento Interno se les denominará: "Univefsidad", a la Univefsidad Autónoma de Nuel/0 León. "Facultad'', a la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica. IN. "Ley'', a la Ley Orgánica de la Universidad Autónoma de Nuevo León. IV. "Estatuto", al Estatuto General de la Universidad Autónoma de Nuevo León. V. "Reglamento", al presente Reglamento Interno. V/. "Consejo", al H. Consejo Universitario de la Univer5idad Autónoma de Nuevo León. VII. "Modelo Educativo", al Modelo Educativo de la Universidad Autónoma de Nuevo León. VIH. "Modelo Académico de Licenciatura", al Modelo Académico de Licenciatura de la Universidad Autónoma de Nuevo León. IX. "Modelo Académico de Posgrado", al Modelo Académico de Posgrado de la Universidad Autónoma de Nuevo León. X. "Sindicato", al Sindicato de Trabajadores de la Univer5idad Autónoma de Nuevo León. XI. "Contrato11, al Contrato Co~tivo de Trabajo. XII. "SIC', al Sistema de Admin~tración de la Calidad de la Facultad. XIR. "Plan103'', al Plan anterior de Estudios de la Facultad XIV. "Plan 401", al Plan nuevo de Estudios de la Facultad l. //. Articulo 3.- las relaciones internas entre la Facultad, el personal docente, no docente y estudiantes de la misma, se regirán por lo dispuesto en el presente Reglamento; en lo no previsto o en lo que contravenga al mismo, se aplicarán las leyes de observancia general en la Universidad y todas aquellas otras disposiciones que emanen del H. Consejo Universitario. CAPÍlULO 11: De los Objetivos de la Facultad Artículo 4.- la formación centrada en el aprendizaje y basado en competencias de ingenieros en las áreas de Ingeniería Mecánica, Eléctrica, Electrónica, Sistemas, Automatización, Materiales, Manufactura, Mecatrónica, Aeronáutica, Administrativa y ramas afines, e investigadores capaces de desempel'iarse eficientemente en la sociedad del conocimiento, que aplican principios, valores universitarios y comprometidos con el desarrollo sustentable, económico, científico, tecnológico y cultural de la humanidad. Generando y aplicando conocimiento científico y tecnológico, lo que permite asegurar y mejorar permanentemente la calidad de la formadón integral universitaria, como una actividad que contribuya al progreso del país hacia un contexto internacional, tributando a los diferentes sectores de la sociedad. 7 �UANL .FIME f.a.uMJl:t l l l b a l . \ ~ \' wrtm'A,. CAPITULO 111: De los Grados Académicos .FIME .UANL l'1'1\'fJt\l!),.\D"t'Trn,iOl•Vd» JACU.lAl)Dll'dliUIA MH.ÁNCJ. Yairnn 0 ~t:r:vouóN . ., f) Artfculo S.- los estudios que ofrece la Universidad a través de la Facultad, son de Licenciatura, Especialización, Maestría y Doctorado y son los siguientes: l. Licenciatura en: a) Ingeniero Mecánico Electricista b) Ingeniero Mecánico Administrador e) Ingeniero en Electrónica y Automatización d) Ingeniero Administrador de Sistemas e) Ingeniero en Manufactura f) Ingeniero en Electrónica y Comunicaciones g) Ingeniero en Materiales h) Ingeniero en Mecatrónica i) Ingeniero en Aeronáutica j) Ingeniero en Tecnología de Software 11. Grado de Maestro: .. •' Plan Tetramestral a) Maestría en Administración Industrial y de Negocios con orientación en: i. Producción y Calidad ii. Finanzas iii. Relaciones Industriales iv. Comercio Exterior b) Maestría en lngenierfa con orientación en: i. Eléctrica ii. Telecomunicaciones iii. Mecánica jy, Manufactura v. Mecatrónica c) Maestría en Ingeniería de la Información con ortentación en: i. Informática ii. Telemática 111. Inteligencia Artificial d) Maestría en Logfstica y Cadena de Suministro con orientación en:i. Dirección y Operaciones ii. Análisis y Disef\o iii. Logística Global Plan Semestral a) Maestría en Ciencias de la Ingeniería Mednica con especialidad en Materiales b) Maestría en Ciencias de la Ingeniería Eléctrica con orientación en: i, Sistemas Eléctricos de Potencia ii. Control Automático c) Maestría en Ciencias de la Ingeniería de Sistemas d) Maestría en Ciencias de la Ingeniería Automotriz e) Maestría en Ciencias de la Ingeniería con orientadón en Energía Térmica y Renovable Maestría en Ciencias y Tecnología Cerámica con onentac1on en: i. Vidrio ii. Cemento iii. Refractarios iv. Cerámica Funcional g) Maestría en Ingeniería Aeronáutica con orientación en: i. Estructuras ii. Materiales iii. Dinámica de vuelo h) Maestría en Ciencias de la Ingeniería de Manufactura con especialidad en: i. Disefio de Producto ii. Automatización 111. Especializaciones: a) Protección de Sistemas Eléctricos de Potencia b) Telecomunicaciones y Control c) Termofluídos IV. Grado de Doctor: a) Doctoren: i. Ingeniería de Materiales ii. Ingeniería Eléctrica iii. Ingeniería de Sistemas iv. Ingeniería con orientación en Computación y Mecatrónica Artículo 6.- La Facultad al darse las condiciones necesarias, promoverá la creación de nuevas licenciaturas, especializaciones, maestrías y doctorados, previa aprobación por el H. Consejo Universitario. TTTULO SEGUNDO: Del Gobierno de la Facultad CAPÍTULO 1: Estructura Orgánica y Administración de la Facultad Artículo J.- La Facultad, para el cumplimiento de sus objetivos se administrará bajo el siguiente orden jerárquico; l. H. Junta Directiva 11. Director 111. Subdirectores IV. Secretarios V. Coordinadores Generales Académicos. VI. Coordinadores Académicos VII. Coordinadores Generales VIII. Coordinadores Administrativos IX. Jefes de Carrera X. Jefes de Departamentos Administrativos XI. Jefes de Departamentos Académicos XII. Jefes de Academia XIII. Personal Docente 8 9 �FIME UANL fACU.WllaltOJallAMEC\Sl('Attl.K'hl[J, ~AIJ1'CN0NA DEICl%VO L,EÓN 0 CAPÍl\JLO 11: De la H. Junta Directiva- Articulo 1.- La H. Junta Directiva es el máximo órgano de decisión de la Facultad, Articulo 9.- la H. Junta Directiva se integra por el Director, los profesores con nombramiento de profl5or ordinarK> de la Facultad y por igual número de representantes alumnos. Ardculo 10.- La H. Junta Directiva podrá funcionar en pleno o por comisiones permanentes y/ o temporales. Estas serán designadas en reunión plenaria, y tendrán capacidad para tomar decisiones si así lo considera el pleno de la Junta. Artículo 11.- Para ser miembro de la H. Junta Directiva el personal docente debe cumplir los siguientes requisitos: l. Ser profesor ordinario y definitivo de la Facultad, y contar con nombramiento otorgado por el H. Consejo Universitario. 11. Impartir cuando menos una materia curricular en la Facultad. Artkulo 12.- Los estudiantes representantes ante la H. Junta Directiva serán electos en forma democrática, de conformidad con el presente Reglamento, de manera que todos queden debida y proporcionalmente representados según el siguiente procedimiento: l. Podrán ser miembros de la H. Junta Directiva de esta Facultad, el representante de grupo o su suplente, que hayan sido electos para la H. Junta Directiva, 11. las elecciones para elegir representante de grupo y su suplente, se efectuarán en presencia del presidente y/o consejero alumno de la mesa directiva. La Dirección proporcionará la lista de los estudiantes para comprobar que él o los candidatos pertenezcan a ese grupo. 111. la Dirección y el Presidente de la Mesa Directiva de la Sociedad de Alumnos, fijarán la hora de cada turno para llevar a cabo la votación, tomando en cuenta el número de grupos. IV. En caso de que el número de representantes de grupo y suplentes no coincida con el número de profesores, la Mesa Directiva de la Sociedad de Alumnos ajustará la paridad requerida para la integración de la H. Junta Directiva. V. La elección de representantes deberá hacerse cada semestre durante las primeras tres semanas del mismo, Articulo 13.- Para ser representante alumno ante la H. Junta Directiva se requiere tener vigentes los derechos como estudiante de esta Facultad. Es impedimento para ser representante haber mrsado y terminado una carrera profesional en la misma Facultad, FIME .UANL fACU.HOII. l'U!ID!A M r l..icA YWC1111U • Artículo 15.- La Convocatoria a H. Junta Directiva deberá: l. Ser expedida por el Director. 11. Contener el proyecto del Orden del Día. 111. Incluir el punto de asuntos generales que existiesen al momento de su publicación, que podrá adicionarse con los asuntos que sean solicitados por escrito a la Dirección con un mínimo de 1 día hábil de anticipación a la celebración de la H. Junta Directiva. IV. Mencionar lugar, fecha y hora de su celebración. V. Publicarse en los tableros de aviso de la Facultad con un mínimo de 2 días hábiles de anticipación. VI. Comunicarse por escrito o vía electrónica a los profesores y a los representantes alumnos. Articulo 16.- El Director está obligado a convocar a reunión de H. Junta Directiva, a solicitud de la tercera parte paritaria de sus miembros, en un plazo no mayor a 15 días naturales posteriores a dicha solicitud. En caso de negarse, se considerará causa grave, se turnará al Rector y, por su conducto, a la Junta de Gobierno. Articulo 17 .- Para que se considere válidamente instalada la H. Junta Directiva, se requiere: l. En primera convocatoria, el 500/4 más uno de cada uno de los sectores ¡profesores y estudiantes). 11. En segunda convocatoria, el 500/4 más uno del total de sus miembros. 111. Para las demás convocatorias se requerirá el 30% paritario. Articulo 18.- Para que los acuerdos de la H. Junta Directiva sean válidos, deberán ser aprobados por mayoría, entendiendo por esta, la mitad más uno de los votantes. Artículo 19.- La H. Junta Directiva podrá declararse en sesión permanente hasta agotar el orden del día aprobado. El quórum será determinado en la primera sesión, y las subsecuentes serán válidas con una asistencia de por lo menos el 30% de sus miembros; sin embargo, no podrá tratarse ningún asunto diverso a los que motivaron la sesión permanente. Artículo 20.- la H. Junta Directiva será presidida por el Director de la Facultad, quien sólo tendrá voto de calidad en caso de empate numérico en algún escrutinio. Artículo 21.- La Junta Directiva será presidida por el Director de la dependencia, quien designará de entre sus funcionarios al secretario de actas de la misma. En ausencia del Director, la H. Junta Directiva será presidida por el Subdirector Académico. CAPÍTULO 111: Del Director Articulo 14.- La H. Junta Directiva se reunirá en forma plenaria al final de cada semestre o período lectivo. Estas juntas tendrán el carácter de ordinarias; las demás que se celebren se considerarán Artículo 22.- El Director es la autoridad ejecutiva de esta Facultad. ertraordinarias. Articulo 23.- El Director será designado por la H. Junta de Gobierno de la Universidad, en los términos del Artículo 13 fracción II de la ley, del Artículo 103 Capítulo VII del Estatuto y del presente Reglamento. 10 11 �.UANL IFIME US1VER'>IDAfHlTr)NOM!\ DE 'i'\ .-YOLF.óN- Artículo 24.- Para ser Director de la Facultad se requiere: l. Tener título de licenciatura o superior a éste. 11. Ser egresado de esta Facultad. 111. Ser mexic.ano, mayor de 25 años, en pleno goce de sus derechos civiles. IV. Ser de reconocida moralidad profesional. .UANL IFIME t'lUlAlllll'~tilll:A~YntmrA. USIVF.RSIDAO AU'TÓt,OMJ,, Dt:: NUf:VO LF.ffl Artículo 33.- Quien haya desempeñado el cargo de Director durante dos periodos ordinarios, no podrá votver a ocupar ese puesto. Articulo 110 del Estatuto. CAPÍTIJLO IV: De los Subdirectores Facultad. Articulo 34.- Los Subdirectores de esta Facultad serán nombrados por el Director, quien les asignará sus funciones, y permanecerán en su puesto el tiempo que éste juzgue necesario. VI. Contar con el nombramiento de Profesor Ordinario en la Facultad. VII. Haber obtenido el grado de licenciatura por lo menos 5 años antes de su designación. VIII. No tener los impedimentos a que se refiere el artículo 27 de la Ley en sus fracciones V Artículo 35.- Para ser Subdirector se requiere cumplir con todos los requisitos que se especifican en el Artículo 24, del presente Reglamento. V. Haberse distinguido en su labor académica y tener 3 años o más de antigüedad en la YW11 Artículo 36.- Son atribuciones y obligaciones de los Sllbdirectores: ,, Artículo 25.- El Director es la máxima autoridad ejecutiva de la Facultad y lo relativo a su cargo se regirá por lo establecido en el Título Cuarto, Cap[tulo V, Artículos del 29 al 33 de la Ley y en el Título Segundo, Capitulo VII, Artículos 102 al 110 del Estatuto, así como en el Reglamento sobre los procedimientos electorales para la designación de Directores de Escuelas y Facultades. Artículo 26.- Son órganos adscritos a la Dirección y tendrán un responsable cada uno de los siguientes: • Subdirecciones • Secretarías • Tesorería • La Coordinación Técnica • Las Unidades de Vinculación • Asesor de la Dirección • Consejo Consultivo Artículo 27 .- Las faltas temporales del Director serán suplidas por el Subdirector Académico, salvo en lo que se refiere a representación ante el H. Consejo Universitario. Artículo 28.- En caso de falta absoluta del Director, lo suplirá el Subdirector Académico. Artículo 29.- El Director será el responsable de su actuación ante la H. Junta Directiva, H. Consejo Universitario, H. Junta de Gobierno y Comisión de Hacienda. Artículo 30.- El Director podrá crear o cancelar áreas de la estructura organizacional de la facultad que sean necesarias para su desarrollo y posteriormente Informar a la junta directiva de dichos cambios en la estructura organizacional. Artículo 31.- El Director durará en su cargo 3 años, pudiendo ser reelecto una sola vez, ya sea para el período inmediato a su gestión o en uno posterior. Artículo 32.- Al término de una gestión de dos períodos ordinarios, quien haya ocupado el cargo de Director tendrá derecho a reincorporarse plenamente a sus actividades como Profesor Titular de Tiempo Completo y/o exclusivo. 12 l. Concurrir todos los días hábiles en el horario que el Director señale, tratando de que dicho horario esté distribuido en todos los turnos de la Facultad. 11. Presentar cuando lo requiera el Director o cuando lo amerite la situación, todos los asuntos pendientes de resolución, así como un informe anual de las actividades realizadas. 111. Proporcionar información a los profesores, estudiantes y público que lo solicite, relacionada con el interés que les asista. IV. Uevar un inventario general de libros, mobiliarios y equipo de los departamentos bajo su cargo, debiendo revisarse y actualizarse por lo menos una vez al semestre, V. Coordinar los proyectos e instalaciones de su área de adscripción. VI. Supervisar el correcto desarrollo de todas las actividades asignadas y/o realizadas por todas las áreas que de él dependan. VII. Todas aquellas actividades concernientes al buen funcionamiento de su puesto. VIII. Dedicar un mínimo de 10 horas por semana a las funciones propias de su puesto y dedicando a esta actividad en caso de ser profesor de tiempo completo o medio tiempo, sus horas de estancia. CAPÍTIJLO V: De los Secretarios Artículo 37 ,- Para ser Secretario se requiere: l. Poseer título de licenciatura o superior a éste. 11. Tener un mínimo de 3 años como profesor de esta Facultad. Artículo 38,• Son atribuciones y obligaciones de los Secretarios: l. Concurrir todos los días hábiles en el horario que el Subdirector señale, tratando de que dicho horario esté distribuido en todos los turnos de la Facultad. 11. Presentar diariamente al Subdirector todos los asuntos pendientes de resolución, así como un informe anual de las actividades realizadas, 111. Proporcionar información a los profesores, estudiantes y público que lo solicite, relacionada con el interés que les asista, IV. Llevar un inventario general de libros, mobiliarios y equipo de los departamentos bajo su cargo, debiendo revisarse y actualizarse por lo menos una vez al semestre. V. Coordinar los proyectos e instalaciones de su área de adscripción. 13 �HAYO DE2014 .UANL u:·· · T ;,,, \D.\l :·,'•< l\f />,J >I '.: f.VO FIME f lL\UADDf. . . . . . . Wl·AMl:A\llk'llau ! ·• VI. Supervisar el correcto desarrolk> de todas las actividadés asignadas y/o realizadas Por todas las áreas que de él dependan. VII.- Asistir a las juntas y demás comisiones que se le asignen en el desempeño de las funciones de su Secretaría VIII. Todas aquellas actividades concernientes al buen funcionamiento de su puesto. IX. ~dicar un mínimo de 10 horas por semana a las funciones propias de su puesto, y dedicando a esta actividad en caso de ser profesor de tiempo completo o medio tiempo, sus horas de estancia. CAPfruLO Vl: De los Coordinadores Administrativos Artículo 39.- los Coordinadores Administrativos de la Facultad serán nombrados por el Director quien les asignará sus funciones y permanecerán en su puesto el tiempo que éste juzgu~ necesario. Artículo 40.- Para ser Coordinador Administrativo se requiere: l. Poseer título de licenciatura o superior a éste. 11. Tener un mínimo de 3 años como profesor de esta Facultad. Artículo 41.- Son atribuciones y obligaciones de los Coordinadores Administrativos: l. Concurrir todo5c los días hábiles en el horario que el Director señale, tratando de que dicho horario esté distribuido en todos los turnos de la Facultad. 11. Velar por el correcto desempeño de sus áreas de trabajo. 111. Supervisar el correcto desarrollo de todas las actividades asignadas y/o realizadas por todas las áreas que de él dependan. IV. Presentar un informe detallado de actividades cuando su Jefe lo requiera. V. Todas aquellas actividades concernientes al buen funcionamiento de su puesto. VI. ~dicar un míni~~ de 10 horas por semana a las funciones propias de su puesto, y dedicando a esta actividad en caso de ser profesor de tiempo completo o medio tiempo, sus hora de estancia. IFIME .UANL ,\C\l.WIDl ll«DUIAliad'«A Y&l:c'!O"A • CSJVFll.SfO,\l)AlJ'TflNOM_., DE NtltVO Lf.(». 111. Supervisar al o los Jefes de Carrera de su Coordinación, Jefes de Departamentos Académicos, Jefes de Academia y a través de éstos, a los profesores y demás personal asignado a su Coordinación, en lo que a calidad y cumplimiento de trabajo encomendado se refiere; así como también las estancias del personal académico de tiempo completo y medio tiempo adscritos a su Coordinación. IV. Supervisar los trabajos de los Departamentos a su cargo, tales como: a) Revisión de los programas de estudio. b) Proyectos e instalaciones de laboratorio, c) Formulación y programas de prácticas de laboratorio. d) Adquisición de equipo y materiales, e) Estudio, análisis y promoción de nuevas carreras afines a su área. f) llevar un control de avance de los programas de dase y laboratorio correspondientes a su Coordinación. g) Elaboración de material didáctico como libros de texto, manual de prácticas de laboratorio, software didáctico, etc. V. Elaborar el presupuesto de necesidades de su Coordinación y presentarlo a su jefe inmediato, VI. Todas las actividades concernientes al buen funcionamiento de su Coordinación. VII. Dedicar un mínimo de 10 horas por semana a las funciones propias de su puesto, y dedicando a esta actividad en caso de ser profesor de tiempo completo o medio tiempo, sus horas de estancia. CAPÍTIJLO VIII: De los Coordinadores Académicos Artículo 45.- los Coordinadores Académicos serán nombrados por el Director de la Facultad y permanecerán en su puesto el tiempo que éste juzgue necesario. Artículo 46.- Para ser Coordinador Académico se requiere: l. Poseer t!tulo de maestría o superior a éste. 11. Tener un mínimo de 3 años como profesor de esta Facultad. CAPÍTULO VII: De los Coordinadores Generales Académicos Artfculo 42.- los Coordinadores Generales Ar.adémicos serán nombrados por el Director de la Facultad y permanecerán en su puesto el tiempo que éste juzgue necesario. Artículo 43.- Para ser Coordinador General Académico se requiere: l. Poseer título de licenciatura o superior a éste. 11. Tener un mínimo de 3 años como profesor de esta Facultad, Articulo 44.- Son atribuciones y obligaciones de los Coordinadores Generales Académicos: l._ Concurrir todos los días hábiles en el horario que el Director señale, tratando de que dicho horario esté distribuido en todos los turnos de esta Facultad. 11. Presentar, cuando le sea requerido, un informe detallado acerca de sus actividades a su jefe inmediato. 14 Artículo 47 .- Son atribuciones y obligaciones de los Coordinadores Académicos: l. Concurrir todos los días hábiles en el horario que el Director señale, tratando de que dicho horario esté distribuido en todos los turnos de esta Facultad. 11. Presentar, cuando le sea requerido, un informe detallado acerca de sus actividades a su jefe inmediato. 111. Supervisar a los profesores y demás personal asignado a su Coordinación, en lo que a calidad y cumplimiento de trabajo encomendado se refiere. IV. Lievar a cabo: a) Revisión de los programas de estudio. b) Proyectos e instalaciones de laboratorio. c) Formulación y programas de prácticas de laboratorio. d) Adquisición de equipo y materiales. e) Estudio, análisis y promoción de nuevas carreras afines a su área. f) Llevar un control de avance de los programas de clase y laboratorio correspondientes a su Coordinación. 15 �.UANL lJ)IIVBL'-11>1\0 Al'l1••,101,v, l>t )11. FVQ U'ÓN g) Elaboración de material didáctico como libros de texto, manual de prácticas de laboratorio, software didáctico, etc. V. Elaborar el presupuesto de necesidades de su Coordinación y presentarlo a su jefe inmediato. VI. Todas las actividades concernientes al buen fundonamiento de su Coordinación. Vil. Dedicar un mínimo de 10 horas por semana a las funciones propias de su puesto, y dedicando a esta actividad en caso de ser profesor de tiempo completo o medio tiempo, sus horas de estancia. CAPÍTULO IX: De los Coordinadores Generales .UANL OFIME li'-1\lfl!!iJl'>I\O ', i 1'ÓSOMI\OE- '-H.VQU ,'W f-"'llADDl.l!oCiOHIAIB:A\ICAlDM.iU.\ , 111. Elaborar el presupuesto de necesidades de su Departamento y presentarlo ante su Jefe inmediato con anticipación al inicio de las actividades académicas de esta Facultad. IV. Dedicar un mínimo de 10 horas por semana a las funciones propias de su puesto, y dedicando a esta actWidad en caso de ser profesor de tiempo completo o medio tiempo, sus horas de estancia. V. Asistir a las juntas de jefes de departamento y demás comisiones que se le asignen en el desempei'io de las funciones de su Departamento. VI. Todas las actividades concernientes al buen funcionamiento de su departamento. CAPfruLO XI: Jefes de Departamentos Académicos Artículo 48.~ Los Coordinadores Generales de la Facultad serán nombrados por el Director, quien les asignará sus funciones y permanecerán en su puesto el tiempo que éste juzgue necesario. Artículo 54.- los Jefes de Departamento Académicos serán nombrados por el Director de la Facultad. Artículo 49.· Para ser Coordinador General se requiere: l. Poseer título de licenciatura o superior a éste. 11. Tener un mínimo de 3 años como profesor de esta Facultad. Articulo 55.- Para ser Jefe de Departamento Académico se requiere: I, Poseer título de licenciatura o superior a éste. 11, Tener un mínimo de 3 años como profesor de la Facultad. Artículo 50.- Son atribuciones y obligaciones de los Coordinadores Generales: l. Concurrir todos los días hábiles en el horario que el Director señale, tratando de que dicho horario esté distribuido en todos los turnos de la Facultad. 11. Velar por el correcto desempeño de sus áreas de trabajo. 111. Supervisar el correcto desarrollo de todas las actividades asignadas y/o realizadas por todas las áreas que de él dependan. IV. Presentar un informe detallado de actividades cuando su Jefe lo requiera. V. Todas aquellas actividades concernientes al buen funcionamiento de su puesto. VI. Dedicar un mínimo de 10 horas por semana a las funciones propias de su puesto, y dedicando a esta actividad en caso de ser profesor de tiempo completo o medio tiempo, sus horas de estancia . Artículo 53.- Son atribuciones y obligaciones del Jefe de Departamento Administrativo: l. Concurrir todos los días hábiles en el horario que el Director señale, tratando de que dicho horario esté distribuido en todos los turnos de esta Facultad. 11. Informar de todas sus actividades relacionadas con su departamento, a su jefe inmediato. Artículo 56.-Son atribuciones y obligaciones de los Jefes de Departamento Académico: l. Concurrir todos los días hábiles en el horario que el Director señale, tratando de que dicho horario esté distribuido en todos los turnos de esta Facultad. 11. Informar de todas sus actividades relacionadas con su departamento a su jefe inmediato, el Coordinador General Académico. 111. Proponer a su jefe inmediato, modificaciones a los programas y planes de estudio. IV. Vigilar en lo que a teoría y práctica se refiere, el cumplimiento de los programas de estudios establecidos; así como informar quincenalmente al jefe inmediato del área correspondiente los avances en los programas vigentes. V. Coordinar en forma semestral la elaboración y actualización del material didáctico, de prácticas de laboratorio y ciase de las materias a su cargo. VI. Elaborar el presupuesto y necesidades de su Departamento y presentarlo ante la instancia respectiva de su área con anticipación al inicio de las actividades académicas de la Facultad. VII. Presentar ante la coordinación respectiva el presupuesto para su aprobación de: a) Adquisición de equipo b) Mobiliario y materiales c) Instalaciones y modificaciones de locales. VIII. Programar la carga académica y horarios del personal docente, practicantes profesionales académicos y demás personal a su cargo y presentarla al Director para su aprobación. IX. Asignar a los profesores de su departamento, de acuerdo a las materias de las academias correspondientes. X. Publicar en su departamento el avance de los programas de las materias bajo su supervisión. XI. Revisar el registro de faltas de los profesores y tomar las medidas conducentes, a excepción de las medidas reservadas a la H. Junta Directiva o al Director de la Facultad. 16 17 CAPÍTULO X: Jefes de Departamentos Administrativos Artículo 51.- Los Jefes de Departamento Administrativo serán nombrados por el Director de la Facultad, salvo el Coordinador de Servicio Social y Empresarial, cuya designación se hará de común acuerdo con el titular de la Dirección de Servicio Social y Prácticas Profesionales de la Universidad. Artículo 52.- Para ser Jefe de Departamento Administrativo se requiere: l. Poseer título de licenciatura o superior a éste. 11. Tener un mínimo de 3 años como profesor de la Facultad. �.UANL QFIME .UANL l'>¡IHRSI[)\D/1.l 'TÓ~JM,I, 1)1 \1'[\"0 Lf'<)~ J~UI\llllt. ~ ! I B ' \.\M.UIÚCTU.'al, 1i',;fVFJl51llMl ,l'TO.~MAtlf. SL'ID f 1, • ,,, XII. Presidir junto con el Jefe de la Academia, la celebración de sus juntas, conforme a un calendario preestablecido. Debiendo celebrar un mínimo de dos juntas al semestre. XIII. Dedicar un mínimo de 10 horas por semana a las funciones propias de su puesto, y dedicando a esta actividad en caso de ser profesor de tiempo completo o medio tiempo, sus horas de estancia. Artículo 6L- Las Academias tendrán un Jefe que será nombrado por el Director quien le asignará sus funciones y permanecerá en su puesto el tiempo que éste juzgue necesario. Artículo 62.- Para ser Jefe de la Academia se requiere: l. Poseer título de licenciatura o superior a éste. 11. Tener un mínimo de 3 años como profesor de esta Facultad. XIV. Asistir a las juntas de jefes de departamento y demás comisiones que se le asignen en el desempeño de las funciones propias de su departamento. XV. Todas las actividades concernientes a I buen funcionamiento del departamento a su cargo. CAPfruLO XII: Jefes de Carrera Artículo 57 .- los Jefes de Carrera serán nombrados por el Director y permanecerán en su puesto el tiempo que éste juzgue necesario. Artículo 58.- Para ser Jefe de Carrera se requiere: l. Tener título de licenciatura o superior a éste, en la orientación afín a la carrera correspondiente. 11. Tener un mínimo de 3 años como profesor de esta Facultad. Artículo 59.- Son atribuciones y obligadones de los Jefes de Carrera: l. Concurrir todos los días hábiles según horario que el Director señale, tratando de que dicho horario esté distribuido en todos los tumos de esta Facultad. ll. Presentar, cuando sea requerido, un informe detallado acerca de sus actividades, a su jefe inmediato 1 el Coordinador General Académico. 111. Supervisar periódk:amente la pertinencia del Programa de Estudios que le corresponde. IV, Asesorar los trabajos de los Departamentos Académicos en cuanto a las Tendencias y Megatendencias de la Carrera. V. Colaborar en las actividades extra curriculares de las diferentes carreras tales como: simposio1 congresos, exposiciones, visitas a las industrias etc.). VI. Reunir y difundir información sobre el desarrollo tecnológico de la orientación correspondiente. VII. Todas las act;vidades concernientes al buen funcionamiento de su jefatura. VIII. Dedicar un mínimo de 10 horas por semana a las funciones propias de su puesto, y dedicando a esta actividad en caso de ser profesor de tiempo completo o medio tiempo, sus hora de estancia. CAPfruLO XIII: Jefes de Academia Artículo 60.- Las Academias estarán integradas por los profesores que imparten una o varias materias de cierta especialidad; la cantidad de materias correspondientes a la Academia se definirá en función de un volumen de grupos, profesores y estudiantes, que permita el manejo más eficiente de la misma o en base a lineamientos que obedezcan a políticas académicas establecidas en un proceso de reforma curricular o romo parte de estándares establecidos por la autoridad académica. 18 Artículo 63.- Son atribuciones y obligaciones de los Jefes de Academia. l. Concurrir todos los días hábiles en el horario que el Director se"ale, por lo menos 10 horas por semana y dedicando a esta actividad en caso de ser profesor de tiempo completo o medio ttempo, sus horas de estancia. 11. Informar de todas las actividades relacionadas con su Academia al Jefe de Departamento académico correspondiente. 111. Revisar y actualizar, conjuntamente con los miembros de la academia, programas de clase y laboratorios por lo menos una vez al semestre; de ser necesario, proponer a su jefe inmediato superior, los cambios que estime convenientes. IV. Vigilar en las asignaturas y en los laboratorios, el cumplimiento de los programas de las materias bajo su supervisión, así como informar quincenalmente a su jefe inmediato los avances de los mismos. V. Elaborar junto con los profesores de la Academia los exámenes, de medio curso, ordinarios y extraordinarios. VI. Asistir a las juntas que realice el Departamento de su adscripción. VII. Aplicar los exámenes a título de suficiencia que le sean solicitados por la administración. VIII. Presidir junto con el Jefe del Departamento las juntas de academia siendo como mínimo dos al semestre. IX. Todas las actividades concernientes al buen funcionamiento de su Academia. CAPÍTULO XIV: De las Comisiones Permanentes Artículo 64.- Son Comisiones permanentes de la H. Junta Directiva las siguientes: l. Comisión Académica 11. Comisión de Honor y Justicia 111. Comisión legislativa IV. Comisión de Licencias y Nombramientos V. Comisión de Presupuesto VI. Comisión Dictaminadora Artículo 65.- Comisión Académica. Esta Comisión estará integrada por 7 Profesores y se abocará a tratar sobre las siguientes cuestiones: l. Dictaminar sobre los proyectos de nuevos planes de estudio o modificación a los ya existentes, que le sean turnados por la Dirección. 11. Dictaminar el Proyecto de Calendario Escolar de la Facultad 1 el cual deberá presentarse semestralmente con un mínimo de tres meses de anticipación a su vigencia. 111. Dictaminar sobre las equivalencias y revalidaciones de las materias impartidas por otras Universidades del país o del extranjero para revalidación y/o admisión de estudiantes. 19 �FIME .UANL f'il.UUl)lll~IU4.'.:Atl.ÚnaA 0 IV. Vigilar el cumplimiento de los program~s y planes de estudio aprobados por el H. Consejo Universitario. V. Supervisar y dictaminar las becas otorgadas a los estudiantes, enviando un informe a la Comisión de Presupuestos, para su ejecución. VI. Publicar anualmente un catálogo oficial de los estudios que la Facultad ofrece y sus FIME .UANL MO.tt\DPI !'.\0..-...il,\wt-\.\lCOflttlUA, Ur.'!\'LR~lll\DAti'()'-OMM11 -.1.1vo11 - , b) Vigilar la correcta ejecución del presupuesto c) Preparar la cuenta anual d) Revisar mensualmente el informe de la marcha de los asuntos económicos que VII. En lo general, vigilar y supervisar el buen desempeño académico de la Facultad a excepción de lo estipulado en el artículo 70 del presente Reglamento. la Tesorería de esta Facultad, le entregara. 111. Vigilar la correcta aplicación t.anto del presupuesto descentralizado que corresponda a esta Facultad, como de los recursos obtenidos por ingresos propios, de aruerdo al Catálogo de Egresos proporcionado por el Departamento de Auditoria de la Universidad. IV. Evaluar y aprobar los informes de Ingresos y Egresos que presente el Área de Tesorería Articulo 66.- La Comisión de Honor y Justicia estará integrada por 10 miembros: 5 Profesores y 5 y Finanzas de esta Facultad. V. Vigilar que los egresos presupuestados se mantengan dentro de los límites Estudiantes, y tendrá las siguientes facultades y obligaciones: l. Dictaminar sobre las propuestas de otorgamiento de alguna distinción de méríto programados. VI. Enviar la aprobación económica de los becados a la Coordinación General de Becas, requisitos. universitario, de acuerdo a lo que establece el reglamento correspondiente. 11. Dictaminar sobre las faltas y sanciones que deban aplicarse a los miembros de la Facultad que incurran en ellas, otorgando en todo caso el derecho de audiencia a los involucrados; así como proponer sobre el levantamiento de sanciones, previo estudio de los casos en particular. Artículo 67.- Comisión Legislativa. Esta Comisión Legislativa estará integrada por 10 miembros: 5 Profesores y 5 Estudiantes, y tendrá a su cargo las siguientes facultades y obligaciones: l. Dictaminar sobre los proyectos que le sean puestos a su conskteración, así como las reformas y adiciones a los regtamentos existentes. 11. Proponer a la H. Junta Directiva, y en su defecto al H. Consejo Universitario, las adiciones o reformas al presente reglamento u otros reglamentos de la Facultad. 111. En caso de duda, interpretar los reglamentos vigentes actuando como conciliador y determinando el espíritu de toda legislación. Artículo 68.- Comisión de Licencias y Nombramientos estará integrada por 10 miembros: 5 Profesores y 5 Estudiantes, quienes tendrán a su cargo las siguientes funciones y obligaciones: l. Dictaminar sobre las licencias que se deban otorgar conforme a lo dispuesto por el presente Reglamento y turnar las que correspondan al H. Consejo Universitario. 11. Dictaminar sobre el otorgamiento de los nombramientos de Profesor Ordinario, a solicitud de la junta directiva de la Facultad y proponerlo al H. Consejo Universitario, de conformidad con lo establecido en el Reglamento del Personal Académico. 111. Dictaminar, conjuntamente con la Comisión Académica, sobre el otorgamiento de nombramientos de Profesor Ordinario a las personas que carezcan de título profesional, supervisando las evaluaciones que deberán hacerse con el fin de determinar los conocimientos de dichas personas. para que actué en consecuencia. Artículo 70.- Comisión Dictaminadora. Esta comisión estará integrada por 3 profesores que deberán tener nombramiento de profesor ordinario, o del mayor nivel que exista en la Facultad y sus funciones serán: l. Establecer los criterios para el concurso de oposición y la evaluación académica sobre el ingreso y/o promoción del personal académico, ajustándose a lo estipulado en el artículo 129 del Estatuto y al título tercero del Reglamento de Personal Académico. 11, A su juicio, podrá considerar la opinión de expertos o asesores, de preferencia externos a la Facultad y a la Universidad, para la evaluación académica que se realiza en dicho concurso. 111. Emitir un dictamen en el cual especificará el nombre de la persona que ganó el concurso de oposición o el motivo por el que éste fue declarado desierto, dentro del término de la Convocatoria respectiva. Solo se podrá declarar un ganador del concurso por cada plaza. IV. Formular dos ejemplares del dictamen a que se refiere el inciso anterior: uno para que el Director lo integre al expediente respectivo, y el otro para que sea entregado a cada participante, indicando el resultado obtenido. V. El dictamen de esta Comisión será inapelable para los concursantes. Artículo 71.- Las comisiones serán citadas y presididas por el Director en su calidad de Presidente de la H. Junta Directiva. Los miembros de las comisiones permanentes de la H. Junta Directiva serán ratificados o elegidos en la primera sesión de cada año escolar. Los miembros de las comisiones, no podrán estar ejerciendo alguna función dentro de la Administración de la Facultad que sea affn a la labor encomendada a las mismas. CAPÍTULO 'IN: De los Asesores de la Dirección Artículo 69.-Comisión de Presupuesto. Esta Comistón estará integrada por 3 Profesores y tendrá a su cargo las siguientes funciones: l. Vigilar el patrimonio de la Facultad y sus recursos ordinarios y extraordinarios que por cualquier concepto puedan allegarse. 11. Ratificar al Contralor y/o Auditor de la Facultad, así como supervisar las siguientes funciones (entre otras): a) Vigilar que se lleva al día la contabilidad 20 Artículo 72.- Los Asesores de la Dirección serán nombrados por el Director y permanecerán en su puesto el tiempo que éste juzgue necesario. Artículo 73.- Los Asesores de la Dirección emitirán sus opiniones al Director teniendo como objetivo el buen desempeño académico administrativo de la Facultad. 21 �1111&. .UANL QFIME [JNJ\'f..RSIOW Al'fÓ'-Ol-,J,'¡ 1)1; '.\Tl:;--VO l.fÍIN f~1.lADDl N.Bllll.OClC.l"'l".A Y f1íc1D:~ • TITULO TERCERO: Del Personal Académico CAPÍTULO 1: De los Profesores Artículo 74.- El personal académico de la Facultad tiene como funciones el ejercicio de la docencia, la investigación, la tutoría, la extensión de los servicios y la difusión de la cultura; además, las que se realizan sistemática y específicamente, de naturaleza técnica o auxiliares, relacionadas con las anteriores, de acuerdo a los planes y programas aprobados por el H. Consejo Universitario (Reglamento de Personal Académico de la Universidad). Artículo 75.- Las Actividades del personal académico se desarrollarán bajo los principios de libertad de cátedra e investigación, así como de libre discusión de las ideas, en el marco de los planes y programas aprobados por el H. Consejo Universitario. Artículo 76.- las labores de docencia, investigación, extensión y difusión de la cultura a cargo del personal académico, se desarrollarán bajo la dirección y control académico de las autoridades correspondientes de la Facultad, de acuerdo a los planes y programas aprobados por el H. Consejo Universitario, así como a los proyectos y convenios celebrados o que celebre la Universidad y/o Facultad con otras Universidades, Instituciones y Organizaciones. Artículo 77.- La Facultad, dentro de sus posibilidades económicas, de instalaciones, de equipo y material, hará siempre lo posible por ofrecer óptimas condiciones para el desarrollo del trabajo individual y de grupo de su personal académico, con el fin de que las actividades de docencia, se realicen con la mejor calidad posible en beneficio de su comunidad y de la sociedad en general. '" Artículo 78.- El personal académico está integrado por las personas que ejercen funciones y realizan actividades de docencia, investigación, difusión y extensión del conocimiento y la cultura: así como a los que realizan sistemática y específicamente actividades académicas de naturaleza técnica o auxiliar relacionada con las actividades anteriores, la clasificación, dedicación a las labores académicas, categorías, niveles, y requisitos del personal académico se regirán por lo establecido en el Título Segundo Capítulos 1.11. 111 y IVdel Reglamento del personal Académico. Artículo 79.- El Director de la Facultad podrá conceder permisos a los miembros del personal académico hasta por quince días. Esos permisos solo se concedan por las siguientes causas: l. Para asistir a conferencias, cursos o seminarios en otras instituciones educativas, ya sea como expositores o asistentes. 11. Para asistir a congresos o simposium en área o materia de su especialidad, cuando estos sean solicitados por el interesado, por interés personal. 111. Para que algunos miembros, constituidos como comisiones, designadas por la universidad, concurran a otras instituciones para participar en eventos similares a los anteriores. IV. Para participar en eventos académicos, culturales o de investigación, que tengan relación directa con las actividades académicas que se desempeñen en la Facultad. 22 .UANL 9FIME l'~l\'F.RSm.w AL1TóN0~11DF NLVOLfj))< I\CI.UAIIOl!.'a."lll~MrtÁNrAHlÍ.C'TU:A. Artículo 80.- Los permisos no se otorgan en los siguientes casos: l. En período de exámenes. 11. Inmediatamente antes o después de vacaciones del personal académico. 111. Por imposibilidad de sustituir al personal académico en sus funciones, en caso de que el permiso signifique incumplimiento de los programas y proyectos. Artículo 81.- Las licencias al personal académico serán concedidas por el H. Consejo Universitario por las siguientes causas: l. Para realizar estudios de posgrado o de actualización de conocimientos. En este caso la licencia será sin goce de sueldo, aunque el profesor que se encuentre en esta modalidad podrá solicitar una beca en la Secretaría Académica de la Universidad. 11. Para ocupar un puesto directivo dentro de la Universidad, como Rector, Secretario General de la misma, Secretario de la Administración Central, Director o Jefe de un Departamento Central, o Director de Escuela o Facultad, por lo que este personal académico podrá solicitar licencia con goce de sueldo por el tiempo que permanezca en su cargo. Al término de su responsabilidad, deberá reincorporarse a las actividades académicas que previamente desempeñaba. 111. Para desempeñar funciones académico administrativas, como integrantes de comités técnico-académico. IV. Por haber sido electo o designado para ocupar un cargo público de importancia que le impida el desempeño de sus funciones académicas. Quedando a juicio del H. Consejo Universitario ponderar la importancia del cargo público. V. Las licencias referidas en los apartados II y 111 serán concedidas con goce de sueldo, manteniendo vigentes los derechos académicos y de antigüedad. Artículo 82.- Los requisitos para conceder una licencia en los términos anteriores son: l. Tener una antigüedad mínima de tres años. 11. Poseer un buen récord en el desempeño de sus actividades académicas, administrativas, asistenciales o de investigación a su cargo. Articulo 83.- Para dar trámite a una licencia con el fin de realizar estudios de actualización de conocimientos o de posgrado que no sea patrocinado económicamente por la Universidad, es necesario que el interesado presente, en la Dirección de la Facultad, una solicitud en la cual justifique la necesidad, conveniencia e importancia de los estudios que pretende realizar, y el beneficio que significa para la Facultad. El período de la licencia a que se refiere el párrafo anterior será el mismo que el personal académico requiera para realizar dichos estudios, conforme al programa que deberá presentarse conjuntamente con la solicitud. Artículo 84.- Cuando los cursos de actualización de conocimientos o de posgrado sean patrocinados económicamente 1 en forma parcial o total 1 por la Universidad, el solicitante firmará un convenio con la misma donde se establezca el monto de ayuda económica o beca otorgada, el tiempo de duración, las obligaciones pactadas y las condiciones que tendrá el solicitante al regresar a sus estudios. 23 u �.UANL OFIME U~'FltSID"-D ALl"(lN()M,\ DI Xl.1;\'0 l.f.1 IN lilUWI Dl l.'IIC,[qll.O.-.A.'11::AYIUC'ta'A 0 Artículo &5.- Una vez concedida la licencia de ,estudios1 el profesor deberá de informar al H. Consejo Universitario semestralmente y al término de su licencia sobre sus actividades realizadas calificaciones y, en su caso, diplomas obtenidos. ' Artículo 86.- Al concluir la licencia concedida o la causa que le dio origen, el interesado solicitará por escrito al Director su reincorporación, con un mínimo de 15 días de anticipación, para que su situación sea atendida y resuelta conjuntamente oon el departamento de Recursos Humanos. Artículo 87.- Si el interesado desea renovar la licencia, deberá de solicitarlo por escrito a la Dirección de la Facultad, con un mínimo de treinta días de anticipación para los trámites conducentes. 1 ,¡ Artículo 88.- Además de otros derechos universitarios y laborales establecidos en las normas aplicables, los miembros del personal académico tendrán específicamente los siguientes derechos: l. Realizar sus actividades de acuerdo con el principio de libertad de cátedra e investigación, de conformidad con los planes y programas establecidos y aprobados por el H. Consejo Universitario. 11. Percibir la remuneración correspondiente, de acuerdo a la clasificación y categorización a la que pertenezca según el presente Reglamento. lll. Ser promocionado a otra categoría y nivel, dentro de la misma Facultad, una vez cumplidos los requisitos que para el efecto se hayan seftalado. IV. Gozar de licencias y permisos de carácter académico, en los términos de este Reglamento. V. Disfrutar de los períodos vacacionales, de acuerdo a lo que señale el calendario escolar aprobado por el H. Consejo Universitario. VI. Cursar estudios de posgrado y disfrutar de becas establecidas para tal efecto, previo acuerdo del H. Consejo Universitario, a propuesta de la H. Junta Directiva de la Facultad, cumpliendo los requisitos y las disposiciones establecidas en este Reglamento y en la normatividad Universitaria aplicable. VII. Conservar MJs derechos que el Reglamento le confiere cuando sea designado para desempeftar algún cargo administrativo en la Facultad o en los Departamentos centrales de la Universidad, ya sea de tiempo completo o de medio tiempo. VIII. Votar, en los términos establecidos por los reglamentos correspondientes, para la integración de los cuerpos colegiados y administrativos de la institución y, en su caso, formar parte de ellos. IX. El tiempo total de seivicio que preste el personal académico a la Universidad no podrá exceder de 48 horas por semana en cualquier cargo académico o de funciones académicas, de dirección o de administración, o combinadas, previamente autorizadas por e I órgano universitario rompetente, que puede ser el H. Consejo Universitario, el Rector1 el Director de la Facultad 0 1 en su caso, la H. Junta Directiva, conforme a las disposiciones de la normatividad universitaria aplicable. Articulo 89.- Además de los derechos consignados en el presente reglamento, el personal académico podrá gozar del afio sabático, con goce de sueldo y prestaciones para realizar actividades académicas de superación profesional y personal, en MJs términos y condiciones siguientes: FIME .UANL L'Xl\'1,,a 'IH,l'TÓ'+Jt.4,\llt ,a_r, ·.. · ·! f~DtND,H:1.U•tl'«4YIUCTICII. l. Ser profesor de tiempo completo, con nombramiento otorgado por el H. Consejo Universitario. 11. Tener cuando menos cinco años de servicios consecutivos como profesor de tiempo completo al servicio de la Universidad. 111. Presentar solicitud expresa por conducto del Director a la H. Junta Directiva de la Facultad la cual 1 después de aprobarla, la turnará al H. Consejo Universitario para su resolución definitiva. la solicitud deberá ser presentada por el interesado cuando menos con tres meses de anticipación a la fecha fijada para el inicio del período. En ella el interesado deberá expresar las actividades académicas relacionadas con su especialidad que pretenda llevar a cabo y que cumplan con los fines de la Universidad, bien sea que se lleve a cabo en una institución de educación superior o en otra relacionada con actividades científicas o culturales que, a juicio de la Comisión de Licencias y Nombramtentos del H. Consejo Universitario, cuente con prestigio y calidad reconocidos. IV. Presentar constancia o carta de aceptación de la institución en la que pretenda llevar a cabo las actividades propuestas para la realización del año sabático, V. Manifestar por escrito el compromiso de no percibir salarios, prestaciones u otro tipo de ingresos, en la Universidad o Institución diversa en la que llevará a cabo las actividades correspondientes al año sabático. VI. Celebrar un convenio entre la Universidad y la institución de educación superior o diversa institución donde llevará a cabo las actividades del año sabático, en el que se especifique el programa, el proyecto, y las funciones a realizar durante ese período, VII. Reincorporarse a sus labores al término del período sabático y entregar dentro de los siguientes quince días hábiles a su reincorporación, un informe detallado de las actividades realizadas, conjuntamente con la constancia que al respecto expida la institución en la que llevó a cabo las actividades autorizadas. En caso de que el miembro del personal académico autorizado a disfrutar del año sabático una vez reincorporado a sus labores normales no haya realizado, o no demuestre haber cumplido con las obligaciones contraídas conforme a los términos y condiciones de este artículo, se hará acreedor, según la gravedad de la talta 1 a un extraftamiento, a la obligación de restituir las cantidades cubiertas o a la causal de rescisión del nombramiento, por falta de probidad. VIII. El período sabático no podrá concederse en forma simultánea a dos o más miembros del personal académico de tiempo completo de la Facultad, a juicio de la H. Junta Directiva, ya que tal circunstancia podría perjudicar las actividades normales de la Facultad. En consecuencia, el disfrute del año sabático tendrá que hacerse en forma diferida por alguno {o algunos) de los académicos comprendidos en esta sJtuación. IX. La postergación del disfrute del año sabático por el motivo antes mencionado, no perjudicará el período de actividades desempeñadas por el (o los) académico(s) interesado(s) para efecto de ser tomado(s) en cuenta de disfrute del siguiente af'lo sabático. Artículo 90.- El personal académico que cumpla 25 aftos de servicio en la Universidad, tendrá derecho a que se le disminuya hasta en un 100/4 su carga docente de horas frente a grupo, preferentemente horas clase. Artículo 91.- El personal académico con responsabilidad docente, llámese instructor, técnico o profesor, deberá cumplir con todas y cada una de las siguientes obligaciones: 24 25 �UANL OFIME l ',..\'USID..\OAl~DE ~t [\"01.lA'- UCLU\Dll.f!CDlltAMtt.AAI'A.'i' ructll:A.• l. Asistir asidua y puntualmente a sus labores; en caso contrario, justificar plenamente sus faltas de asistencia. No se computará como asistencia el retardo mayor de 15 minutos a la hora de entrada a sus labores. 11. Realizar sus actividades académicas en el tiempo, la forma y el lugar establecidos en su nombramiento, de acuerdo con los programas y proyectos aprobados por la Universidad. 111. Participar activamente en todas las actividades que promueva su Academia correspondiente, por lo que debe asistir a toda junta convocada por la misma. IV. Participar en las actividades de preservación y difusión de la cultura, a través de los programas establecidos para tal fin. V, Divulgar los resultados de las actividades académicas, de acuerdo con los programas de la Universidad. VI. Participar en los proyectos de extensión universitaria y de servicios a la comunidad que le sean asignados por la autoridad competente. VII. Formular y asesorar proyectos de servicio social, de acuerdo con los programas establecidos por la Facultad. VIII. Sujetarse a los horarios de labores señalados por la Dirección de la Facultad. IX. Cumplir con el horario asignado, asistiendo a la Facultad en aquellos periodos en los que no se impartan cursos, auxiliando a la administración en actividades académicas, tales como, actualizar programas, asistir a cursos de actualización, participar en la reestructuración de laboratorios o talleres, etc. X. Registrar su asistencia a las actividades académicas, conforme a los procedimientos establecidos por la Facultad. XI. No suspenderá las actividades académicas asignadas sin causa justificada, o sin autorización previa y por escrito del Director o del jefe inmediato de la Facultad. XII. Asistir puntualmente, permanecer y participar en las sesiones de la H. Junta Directiva, cuando ostente el nombramiento de profesor ordinario expedido por el H. Consejo Universitario; asimismo, asistir a las reuniones y actividades académicas que citen las autoridades universitarias correspondientes. XIII. Planear y cumplir el desarrollo del programa de estudios correspondiente, y conducir el proceso de enseñanza-aprendizaje de acuerdo con los planes y programas de estudio aprobados por el H. Consejo Universitario. XIV. Entregar por escrito a sus estudiantes, en la primera sesión, el programa del curso correspondiente, explicando claramente las reglas que seguirá para el desarrollo y la evaluación del mismo. XV. Respetar el calendario escolar aprobado por el H. Consejo Universitario al impartir las clases que correspondan a su asignatura. XVI. Efectuar las evaluaciones de los estudiantes con criterios generales, así como dar de alta en el SIASE la calificación del rendimiento académico de los estudiantes inscritos en el curso, en las fechas establecidas, y en un período no mayor a 3 días hábiles. XVII. Proporcionar, de manera ética, la revisión de los exámenes sustentados por los estudiantes y explicar, si así se le solicita, el criterio de evaluación con que fueron calificados. XVIII. Enriquecer los programas del curso con los avances teóricos, metodológicos y técnicos de la disciplina en la que se desempeña. XIX. Proporcionar asesoría académica a los estudiantes, absteniéndose de impartirles clases particulares remuneradas y de lucrar con material didáctico. UANL IFIME Ql\'DSID.\DAL~\DE ' 1JT.V0LUIN l.ltu.l.\llla lGliUlilE:,u utll.lClu:.. XX. Ofrecer asesorías en proyectos de servicio social, en prácticas profesionales, en proyectos de la Facultad, en desarrollo de tesis o de investigación, etc. XXI. Participar en la revisión y elaboración del material didáctico requerido para el desarrollo adecuado de las unidades de ensel'ianza-aprendizaje. XXII. Incrementar y actualizar sus conocimientos en las materias del área del conocimiento asignada. . XXIII. Velar por la observancia de la correcta disciplina de los estudiantes en las instalaciones universitarias, y coadyuvar con el personal directivo en esta responsabilidad, promoviendo la buena imagen de nuestra Facultad. XXIV. Solicitar autorización, previa y por escrito, de la autoridad competente, para gestionar ayuda económica en beneficio de la Facultad. . . XXV. Observar probidad y buenas costumbres fomentando el engrandec1m1ento de la Universidad y el respeto a su Autonomía. XXVI. Guardar consideración y respeto a la Universidad, la Facultad, a sus autoridades y a todos los miembros de la comunidad universitaria. XXVII. Acatar la Ley Orgánica. el Estatuto General las disposiciones del H. Consejo Universitario, como las de los reglamentos vigentes en la Institución y la Facultad. XXVIII. Participar en los concursos de oposición y evaluaciones académicas a los que sean convocados por la Facultad, en los términos del presente reglamento. XXIX. Participar en los exámenes de medio curso, ordinarios, extra ordinarios, profesionales, de grado y demás establecidos por la Facultad, . en los qu_e sean programados, y cumplir las condiciones encomendadas por las autoridades relacionadas con dichas funciones. XXX. Abstenerse de realizar actos de proselitismo a favor de cualquier agrupación política o religiosa, dentro de la Universidad. XXXI. Resarcir los daños y perjuicios causados al patrimonio universitario cuando resulte responsable, en caso de que así lo determine la autoridad competente. . XXXII. Hacer del conocimiento del Director las acciones, omisiones o abstencrones de sus estudiantes que sean consideradas como faltas o causantes de responsabilidad, de conformidad con lo establecido en el presente Reglamento y demás disposiciones legales. XXXIII. Las demás establecidas en la Ley Orgánica. en el Estatuto General en este reglamento y en el resto de la normatividad de la Universidad. Artículo 92.- El personal académico sin responsabilidad docente, llámese instructor o profesional académico deberá cumplírcon lo siguiente: l. Ásistir asidua y puntualmente a sus labores; en caso contrario, deberá justificar plenamente sus faltas de asistencia. No se computará como asistencia el retardo mayor de 15 minutos a la hora de entrada a sus labores. JI. Prestar sus servicios, según la categoría y el nivel, en el tiempo, la forma y el lugar convenido de acuerdo a los programas y proyectos estabtecidos por la Facultad. 111. Presen~r los informes y trabajos que le sean solicitados por su jefe inmediato. IV. Enriquecer y actualizar sus conocimientos en su área de competencia. v. Registrar la asistencia a sus actividades, conforme a los procedimientos establecidos por la Facultad. VI. Observar probidad y buenas costumbres, fomentando el engrandecimiento de la Universidad y el respeto a su Autonomía. 26 27 �.UANL FIME iJNJVEIUillll\O Al'TÓN()M~ 1,1 N\ tVO UO:. VII. Acatar las disposiciones de la Ley Orgánica, el Estatuto General. el H. Consejo Universitario y los Reglamentos vigentes en la Institución y la Facultad. Artículo 93.- los profesores asignados a programas y proyectos de investigación por el titular, el jefe de departamento, el grupo colegiado o la academia correspondiente, deberán desarrollar las siguientes actividades: l. Participar en la formulación de programas y proyectos de investigación, en los tiempos y las formas que establezca la Facultad. 11. Participar en el desarrollo de programas y proyectos de investigación aprobados, según su investigación. 111. Proporcionar asesoría en los trabajos de investigación, cuando así se requiera. IV. Informar a la instancia correspondiente sobre kls avances y resultados de sus trabajos de investigación, en forma sistemática de acuerdo a la calendarización establecida. V, Comunicar de manera precisa y oompleta los resultados de sus trabajos de investigación. VI. Involucrarse activamente en los trabajos de las comisiones académicas relacionadas con la función de investigación, cuando le sea requerido. VII. Tener a su cargo por lo menos dos asignaturas curriculares. CAPÍTULO 11: De la Junta de Proresores .,, Artículo 94.- la Junta de Profesores la integran el personal docente de la Facultad con nombramiento de profesor ordinario expedido por el H. Consejo Universitario, y se reunirá de acuerdo a lo establecido por Título Segundo Capitulo III Artículo 21 sobre los procedimientos Electorales para la designación de Directores de Escuelas y Facultades, para los siguientes fines: l. Elección del Consejero Profesor y su Suplente 11. Elección de la terna magisterial para la representación ante la Comisión de Vigilancia Electoral. Artículo 95.- La Junta de Profesores será presidida por el Director y el C.Onsejero Profesor, y para su convocatoria se cumplirán los siguientes requisitos: l. Publicarse con un mínimo de 48 horas de anticipación a la celebración de la Junta; en caso de no celebrarse por falta de quórum, se enviará una segunda convocatoria, la que deberá publicarse con 24 horas de anticipación (día hábil). 11. Descripción del día, hora, lugar y el motivo de la Junta. 111. El quórum legal se establecerá con la asistencia de la mitad más uno; en segunda convocatoria será válida con los profesores que asistan. IV. los acuerdos de la Junta de Profesores serán válidos por simple mayoría V. La representación magisterial ante la Comisión de Vigilancia Electoral, deberá ser acreditada por el Consejero Profesor ante el Director, mediante acta correspondiente de la Junta de Profesores. 28 FIME .UANL UNl\'lJISIU..O-.l'TO.';OMAl>-,11 ,-voL \N CAPfluLO 111: Del Decano Artículo 96.- El Decano es el profesor en activo que tenga la mayor antigüedad impartiendo cátedra en la Facultad. Artículo 97 .- El reconocimiento al Decano se hará tomando en cuenta las constancias que la Universidad reconozca para dicho fin, En el caso de que más de una persona tenga la misma antigüedad, la H. Junta Directiva determinará por elección, quien ocupe el decanato. Artículo 98.- En caso de que la persona con mayor antigüedad no pueda o no quiera fungir como Decano, el profesor que le siga en antigüedad impartiendo cátedra en la Facultad será considerado Decano. Artículo 99.- El Decano presidirá la Comisión de Vigilancia Electoral solamente cuando el Director en turno sea candidato a reelegirse. CAPÍTULO IV: De los Concursos de Oposición Artículo 100.- El concurso de oposición es el procedimiento de evaluación académica establecido en este reglamento, pudiendo ser abierto o cerrado, según el caso, mediante el cual se lleva a cabo la selección, promoción y designación de los miembros del personal académico de la Facultad. los concursos de oposición para el ingreso y la promoción del personal académico, en las categorías y los niveles correspondientes, se dictaminarán a través de una Comisión Dictaminadora. Esta Comisión estará conformada y regida de acuerdo a lo establecido en el articulo 70 del presente Reglamento. Artículo 101.- El concurso de oposición para ingreso es el procedimiento de evaluación académica, de carácter abierto o cerrado, que lleva a cabo la Facultad para la selección y designación de nuevos miembros del personal académico. Artículo 102.- El concurso de oposición para promoción es el procedimiento de evaluación académica, de c.arácter cerrado, a través del cual los miembros del personal académico de la Facultad, pueden obtener el cambio de categoría o nivel a una plaza superior. Artículo 103.- Cuando lo consideren necesario, la H. Junta Directiva de la Facultad podrá reglamentar lo referente a los concursos de oposición, ajustándose a los procedimientos, espíritu, criterios y formalidades establecidos, conforme a los siguientes parámetros: l. Temática 11. Contenido 111. Forma de presentación IV. Tiempo de exposición V. Características (abiertos o cerrados) VI. Aspectos didácticos (uso de acetatos, filminas, rotafolio, etc.) 29 �UANL 'FIME l'<lVDtsmWAL'lONo,,t,\111. ~ r-.oUON rMUnDa:~urr.1.v:..tlUCTICA, Articulo 104.- El procedimiento del concurso de oposición para ingreso comprende: l. la publicación de una convocatoria, expedida por el Director de la Facultad, mediante la cual en forma pública invita a los interesados a formar parte del personal académico de fa misma. 11. El periodo de inscripción de los candidatos y la entrega de sus documentos, mediante los cuales acrediten el cumplimiento de los requisitos señalados en fa convocatoria, que comprenderá un lapso de 2 días hábiles posteriores a la fecha de publicación de la misma. 111. la evaluación cualitativa y cuantitativa de fa aptitud e idoneidad de los candidatos, que comprenderá como máximo un período de 5 días naturales a partir de la fecha en que se haya cerrado fa inscripción de los candidatos y la recepción de sus documentos. IV. la selección del candidato más adecuado y su incorporación a fas actividades académicas; o bien la declaración de que el concurso resultó desierto, mediante el dictamen que se emitirá en un plazo no mayor de 15 días hábiles, contados a partir de la terminación de fas evaluaciones. V. La tramitación administrativa posterior, en su caso relativa a la expedición del nombramiento correspondiente. VI. la notificación del resultado al H. Consejo Universitario. Articulo 105.- la Convocatoria se publicará en los tableros oficiales de fa Facultad, y en los diarios de mayor circulación en el Estado, y señalará, entre otros aspectos: f. Los requisitos de fa plaza, la categoría y el nivel sujetos a concurso. 11. Los lugares y términos para entregar los documentos. 111. Los lugares y fechas en los que se llevarán a cabo las evaluaciones, entrevistas y demás elementos que comprende el concurso. IV. El período de análisis y determinación de la selección de los candidatos. V. El término para la emisión de la resolución de la Comisión Dictaminadora y, en su caso, el nombramiento correspondiente. El procedimiento antes señalado se llevará a cabo conforme a las bases, términos, requisitos y criterios de valoración señalados en este reglamento y en fa convocatoria respectiva. Articulo 106- la publicación de la convocatoria quedará supeditada a: l. la justificación de la plaza, de acuerdo a las necesidades de fa Facultad. 11. la disponibilidad presupuesta!. Articulo 107.- la Comisión dictaminadora conformará un expediente individual que incluirá los documentos aportados por el candidato, con los exámenes, evaluaciones y entrevistas realizados, conjuntamente con las actas que se levanten en cada una de las etapas del procedimiento y, finalmente, con el dictamen del resultado del concurso. Una vez terminado el procedimiento del concurso, el conjunto de expedientes será turnado al Director de fa Facultad para someterlo a la consideración y, en su caso, aprobación de fa H. Junta Directiva, para su posterior trámite ante el H. Consejo Universitario. Articulo 108.- El procedimiento del concurso de oposición para promoción comprende: l. la publicación de la convocatoria, expedida por el Director, mediante la cual, en forma interna, invita a aquellos miembros del personal académico adscrito a la misma, a que opten por un plaza superior a la que ocupan. -UANL OFIME ~l<l\'D$10'1lAl"T0~ADEl<I.UúU.0.~ untW>ct NL'QIU IEC.4.\V'A. \ UJnu-A• 11. El periodo de inscripción de los candidatos y la recepción de sus documentos, mediante los cuales acrediten el cumplimiento de los requisitos señalados en la convocatoria, que será de 10 días hábiles posteriores a fa fecha de publicación de la misma. 111. La evaluación de la aptitud e idoneidad de los candidatos, comprenderá como máximo un período de 60 días naturales a partir de fa fecha en que se haya cerrado la inscripción de los candidatos y la recepción de los documentos. IV. La selección del (o de los) candidato(s) más apto(s) y su promoción a la categoría y el nivel establecidos en la convocatoria; o bien la declaración de que el concurso resultó desierto, mediante el dictamen que se emitirá en un plazo no mayor de 15 días hábiles, contados a partir de la terminación de fas evaluaciones. V. La tramitación administrativa posterior en su caso, relativa a la expedición del nombramiento correspondiente. Articulo 109.- la convocatoria se publicará en los tableros oficiales de la Facultad, y señalará entre otros aspectos: l. Los requisitos de fa plaza, la categoría y el nivel sujeto a concurso. 11. Los lugares y términos para entregar los documentos. 111. Lugares y fechas en los que se llevarán a cabo las evaluaciones, entrevistas y demás elementos que comprende el curso. IV. El período de análisis y determinación de la selección de los candidatos. V. El término para la emisión de la resolución de la Comisión Dictaminadora. VI. Los demás señalamientos que fa Comisión Dictaminadora juzgue convenientes. El procedimiento antes señalado se llevará a cabo conforme a las bases, términos, requisitos y criterios de valoración señalados en este reglamento y en la convocatoria respectiva. Articulo 110.- la Comisión Dictaminadora conformará un expediente individual que incluirá el informe de las actividades académicas realizadas por el interesado, en la categoría y el nivel actuales; los documentos aportados por el candidato; los resultados de los exámenes, fas evaluaciones y entrevistas realizadas, conjuntamente con las actas que se levanten en cada una de las etapas del procedimiento y finalmente, con el dictamen del resultado del concurso. El conjunto de expedientes será turnado al Director para los trámites correspondientes. Articulo 111.- la publicación de fa convocatoria quedará supeditada a: l. la justificación de la plaza, de acuerdo a las necesidades de la Facultad. 11. la disponibilidad presupuesta!. Articulo 112.- Los criterios de valoración que deberá tomar en cuenta la Comisión Dictaminadora respectiva en la emisión del dictamen, serán: l. la formación académica y los grados obtenidos por el concursante. 11. Su labor docente y de investigación. 111. Sus antecedentes académicos y profesionales. IV. Su participación en fa formación del personal académico. V. Su labor en actividades de difusión cultural. VI. Su labor académico -administrativa. VII. Su antigüedad en la Universidad. 30 31 �OFIME .UANL f.\CUIAl) . . Da,wll.\l,K.l'il(A YDÍ(.'bD. • lJNl\'ERSIOhD Al.'TóNoMA O,.. NU31) Uó!-1 VIII. Los resultados de las evaluaciones y los exámenes a que sean sometidos los candidatos. Artículo 113.- Las evaluaciones y los exámenes que realice la Comisión Dictaminadora, señalados en la fracción VIII del artículo anterior, podrán consistir en: _ l. Comprobación del dominio del área del conocimiento de que se trate, mediante la exposición oral y escrita del sustentante sobre temas del área particular respectiva. __ . 11. Las aptitudes pedagógicas del candidato, mediante los mecanismos que la Com1s1on Dictaminadora juzgue convenientes. 111. Las pruebas psicométric.as que se realicen al candidato. IV. Las demás evaluaciones que se consideren adecuadas1 a juicio de la Comisión Dictaminadora. '' ti ,¡ Artículo 114.- Si una vez realizadas las evaluaciones de los candidatos, se encuentra que dos o más de ellos están en igualdad de circunstancias, la Comisión Dictaminadora dará preferencia al candidato que reúna la mayoría de las siguientes características: l. Que haya cursado estudios de posgrado en los dos últimos años. ., 11. Que haya participado en los dos últimos años en los programas de formac1on del personal académico de la Universidad. 111. Que haya obtenido su incorporación al sistema nacional de investigadores, o reconocimientos similares. IV. Que haya obtenido un premio o reconocimiento estatal o nacional por investigación o producción científica, literaria o de cualquier otra área del conocimiento. V. Al profesor de asignatura que opte por un nombramiento de tiempo completo. VI. Al profesionista egresado de la Universidad Autónoma de Nuevo León que tenga interés en incorporarse a las actividades académicas. VII. Al trabajador no académico de la Universidad Autónoma de Nuevo León que opte por incorporarse a las actividades académicas. VIII. Que tenga la nacionalidad mexicana por nacimiento. Artículo 115- En caso de que ninguno de los candidatos reúna los requisitos formales, o no se consideren idóneos para las actividades académicas convocadas, una vez llevado a cabo los exámenes y las evaluaciones correspondientes, la Comisión Dictaminadora lo com~ni~rá por escrito al Director. En este caso el Director designará provisionalmente, en forma interina, un profesor de la propia Facultad, o bien a una persona de nuevo ingreso, para atender las actividades académicas que dieron motivo a dicho concurso, mientras se convoca a uno nuevo, Y selecciona a quien ocupará definitivamente dicha plaza. Artículo 116.- Se entiende por permanencia la posibilidad de que un miembro del personal académico se mantenga en una categoría o nivel, en base al cumplimiento de los requisitos Y las obligaciones estipulados en dicha categoría. Artículo 117.- La permanencia del personal académico en la categoría y el nivel correspondiente se dictaminará a través de la Comisión Dictaminadora, integrada en los términos del presente Reglamento y conforme a las atribuciones establecidas en el mismo. 32 .UANL OFIME ll!\1\'f'.RSrD.0.0 .t,L'TÓNO~l,\ DF N\TVO n:N. f.>.íl.l.TAD llt. lMDULoa:tA.'ILI. YnknlC,,,, Articulo 118.- La permanencia del personal académico en la categoría y el nivel correspondientes se revisará cada tres años, si no hubiere tenido movimiento alguno o no hubiere tenido participación en concurso de oposición alguno. En la revisión a que se refiere este artículo se tomará en cuenta la justificación de la plaza y la disponibilidad presupuesta!. Si de la revisión del cumplimiento de las actividades académicas del personal evaluado se obtiene resultado positivo, el miembro del personal académico permanecerá en la categoría y el nivel asignados. TITULO CUARTO: De los Estudiantes CAPÍTULO 1: Disposiciones Generales Artículo 119.-Se considera estudiante de esta Facultad aquel que: l. Esté debidamente inscrito en el Departamento Escolar y de Archivo de la Universidad. 11. Esté debidamente inscrito en el Departamento de Servicios Escolares de la Facultad y se encuentra cursando algún programa educativo de los que ofrece la misma. 111. Haya cubierto dentro de los períodos señalados todos los pagos que por concepto de cuotas determinen la Facultad y la Universidad. IV. En el momento de su inscripción esté gozando de todos sus derechos civiles y se comprometa a observar buena conducta. Artículo 120.- Para ingresar como estudiante, el aspirante deberá someterse a un examen de concurso de ingreso que la Universidad aplicará a través del Centro de Evaluaciones, entidad que turnará al Departamento de Escolar y de Archivo la relación general de estudiantes seleccionados para proceder a su inscripción definitiva. Artículo 121.- Se considera estudiante de nuevo ingreso a la Facultad a la persona que habiendo cumplido con los requisitos establecidos por el Reglamento General sobre los Procedimientos de Admisión y Permanencia de los estudiantes de la Universidad, por primera vez se le otorgue inscripción. Se incluyen en esta clasificación a las personas que ingresan a un semestre superior al primero, por revalidación de estudios. Artículo 122.- Serán declarados nulos los estudios en esta Facultad cuando se descubra la presentación de certificados o documentos falsos que hubiesen permitido la inscripción a un estudiante. Artículo 123.- Una vez acreditada su inscripción, los estudiantes de la Facultad gozarán de los derechos y contraerán las obligaciones establecidas en @...kv, en el Estatuto y en el presente Reglamento. Articulo 124.- Los estudiantes de esta Facultad tendrán los siguientes derechos: l. Recibir los servicios educativos, asesorías y recursos didácticos necesarios, encaminados a su formación personal y profesional. ll. Obtener en tiempo y forma su credencial y los documentos que acrediten oficialmente los estudios cursados. 33 �.FIME .UANL l'NJ\.'ERSIDAfl"l"lóNOMADl'Sl,<tVouo., • d f~Dl.~Mft.lJ,lO.YO.ÍCTIIO, . , t t dos 111. Solicitar y recibir de la Subdirección Académica la revision e 1os examenes sus en a por escrito en los términos de las disposiciones reglamentarias a~licables. . . IV. lnconformarse con las resoluciones dictadas por las autoridades y los func10nanos universitarios y recibir el acuerdo correspondiente. V. Gozar de la garantía de audiencia en los asuntos que afecten sus intereses. VI. Ejercer, en su caso, el derecho de voto en los procesos de elección de Dire~or, ocupar los cargos de representación del sector estudiantil en la Facultad y a~te los organo~ de gobierno universitario, de conformidad con los requisitos y procedimientos establecidos en la legislación vigente. VII. Expresar respetuosamente y por escrito, sus opiniones respecto de los planes Y programas de la Facultad y de la Universidad en general. , . VIII. Ser tratado con el debido respeto por parte del personal academ1co, personal administrativo, autoridades de la Facultad y de toda la comunidad universitaria. IX. Tener acceso a las diferentes instalaciones de la Facultad y de la Universidad de conformidad con los reglamentos respectivos. X. Recibir información y orientación sobre la organización y el funcionamiento de la Facultad y de la Universidad. XI. Los demás que establezca este Reglamento y la legislación universitaria. XI. Cuidar el patrimonio universitario y, en su caso, resarcir k,s daños Y perjuicios que se hayan causado al mismo, cuando así lo determine la autoridad competen~e. ,. XII. Abstenerse de llevar a cabo acciones de proselitismo a fa vor de algun grupo pol1t1co, religioso o sectario dentro de las instalaciones de la Universidad, o servirse de cualquier bien que sea propiedad de ésta, o utilizar el nombre de la Institución con tal propósito. XIII. Observar y cumplir las disposiciones que sobre conducta y disciplina establece la legislación vigente. XIV. Mantener un comportamiento social congruente con su calidad de universitario. XV. Las demás previstas en el presente Regtamento y la Legislación Universitaria. Artículo 125.- Son estudiantes regulares aquellos que cursan durante el semestre todas las materias en primera oportunidad. Artículo 126.- Son estudiantes irregulares los que no estén comprendidos en la definición anterior y que estén inscritos en la Facultad. Artículo 127.- Los estudiantes inscritos en la Facultad formarán parte de la Sociedad de Alumnos, cuya reglamentación y organización interna será expedida por ellos mismos, sujeta a lo siguiente: l. No contravenir lo dispuesto por la Ley, el Estatuto, Reglamentos generales, los acuerdos del H. Consejo Universitario, así como los acuerdos de la H. Junta Directiva y este Reglamento. 11. La Dirección, a solicitud de los estudiantes, podrá contar con representación durante el proceso eleccionario que se realice para nombrar los Directivos de la Sociedad de Alumnos. 34 .UANL 9FIME v,l\'FJISIIHD AlTOi,;o,\M o~ ~lt','OLfM HctmDllf N&'UJOEC-i.'«A t u1CUltl., Artículo 128.- Son obligaciones de los estudiantes: l. Firmar y otorgar la protesta universitaria al ingresar, reingresar o reinscribirse en la Facultad, con el compromiso de cumplir y respetar las disposiciones contenidas e n ~ en el Estatuto, en este Reglamento y en las demás disposiciones de la legislación vigente. 11. Respetar y Honrar a la Facultad y a la Universidad dentro y fuera de sus Instalaciones. 111. Asistir con puntualidad y regularidad a los cursos y actividades en los que se encuentre inscrito, IV. Atender y desarrollar las actividades de aprendizaje y formación contenidas en los planes y programas que curse. V. Someterse a las evaluaciones y demás formas de medición del aprendizaje establecidas en los planes y programas de estudio y en las disposiciones reglamentarias de la Facultad y la Universidad. Vl. Prestar el Servicio Social obligatorio, así como Prácticas Profesionales, y participar en otros programas similares en forma voluntaria, en beneficio de su formación y de la sociedad, en la forma y términos establecidos en las disposiciones legales y reglamentarias respectivas. VII. Guardar el debido respeto a las autoridades y a los funcionarios de la universidad, a los miembros del personal académico, a los estudiantes y demás integrantes de la comunidad universitaria. VIII. Acatar las determinaciones de la Facultad y la Universidad emitidas por sus autoridades y funcionarios competentes, de conformidad con las disposiciones de la legislación universitaria. IX. Realizar personalmente los trámites académicos y administrativos que correspondan a su condición, salvo en casos plenamente justificados, X. Cubrir las cuotas, y demás aportaciones que fijen las autoridades competentes, Artículo 129.- La calidad de estudiante de la Facultad, se pierde por las siguientes razones: l. Baja voluntaria, la cual deberá hacerse por escrito ante el Departamento de Escolar y de Archivo de la Universidad y en el Departamento de Servicios Escolares de la Facultad, dentro del período establecido para ese fin. 11. Por haber satisfecho los requisitos curriculares de sus estudios de Licenciatura o Posgrado en que se hubiera inscrito. 111. Cuando a juicio de la Comisión de Honor y Justicia de la H. Junta Directiva de la Facultad exista causa grave que amerite la expulsión temporal o definitiva, y así lo resuelva el H. Consejo Universitario. IV. Haber reprobado la cuarta Oportunidad, esto solo aplica para los estudiantes del plan 103 o anteriores. V. Todas las demás disposiciones que establezcan el Reglamento General de la Universidad y el H. Consejo Universitario. 35 �.'. .UANL OFIME tlfüVERSlf),\D ~L'fÚNOM,. O!' \'\.'E.VOi.EÓN FAC'lUAOQ[ !U.'IDiAWldWA yn.knl:,, • CAPÍTULO 11: De las Inscripciones Artículo 130.- Para que un estudiante quede debidamente inscrito en la Facultad, deberá cumplir las siguientes disposiciones: l. Haber cubierto todos los requisitos que establezca el Departamento Escolar y de Archivo de la Universidad. 11. Haber cubierto todos los requisitos que establezca el Departamento de Servicios Escolares o la División de Estudios de Posgrado de la Facultad, según sea el caso. 111. Cumplir con todos los pagos y adeudos establecidos por la Facultad y la Universidad. IV. Respetar el Manual de Procedimientos de inscripción que para tal efecto expida el Departamento de Servicios Escolares o la División de Estudios de Posgrado de la Facultad, según sea el caso. V. Las personas que por alguna razón no se ajusten al calendario de inscripciones, se les concederá una inscripción extemporánea, a juicio del Departamento Servicios Escolares, una vez cubiertos los pagos que se establecen para tal efecto. VI. Una vez concedida la inscripción extemporánea, no se autorizará inscripción alguna sino hasta el siguiente período escolar. VIL La inscripción se cancelará o no se aceptará cuando: a) Se incumpla con los requisitos señalados en este Reglamento y en las demás disposiciones universitarias, b) Habiéndose cubierto los requisitos aludidos, el estudiante haya sufrido alguna condena por delitos de culpa del orden común, salvo el juicio favorable y fundado del H. Consejo Universitario. c) A pesar de cumplir con los requisitos señalados, el solicitante haya sido expulsado definitivamente de alguna otra escuela del País o del extranjero, a menos que visto el caso del solicitante por el H. Consejo Universitario, se acceda a la inscripción. d) Así lo establezca la legislación universitaria. CAPÍTULO 111: De las Evaluaciones para el plan 103 o anteriores Artículo 131.- El conocimiento de las asignaturas que se imparten en la Facultad se evaluará y acreditará por medio de tareas, trabajos, proyectos, participaciones y/o exámenes, los cuales podrán ser escritos, orales o prácticos, según lo determine la academia respectiva. En los casos anteriores, los estudiantes tendrán derecho a una revisión cuando no estén conformes con la calificación recibida 1 que deberá estar sujeta al Manual de Procedimientos de la Subdirección Académica. El tiempo para solicitar dicha revisión por ninguna circunstancia podrá exceder 3 días hábiles después de publicada la calificación en los medios oficiales. Artículo 132.- En todas las evaluaciones se calificará el grado de aprovechamiento de los estudiantes, expresándolo en números enteros sobre una escala de Oa 100. La calificación mínima aprobatoria es de 70, con excepción de la División de Estudios de Posgrado que es de 80. En caso de que el estudiante no asista a la evaluación 1 se asentarán en la minuta correspondiente las siglas NP, que significan NO PRESENTÓ. 36 • UANL OFIME UNIVfcltSJl)AD Mrró~I\ DE Nl'EVO UllN Articulo 133.- Los tipos de exámenes se clasifican en: a) Ordinarios b) Extraordinarios o de regularización c) A título de suficiencia d) De adelanto de oportunidad e) Profesionales f) De grado Artículo 134.- El examen ordinario deberá evaluarse por exámenes parciales en fechas programadas por la dirección de la Facultad y/o por proyectos, tareas, participaciones, etc. previa aprobación de la Academia correspondiente, Artículo 135.- Los exámenes ordinarios se sustentarán después de terminados los cursos que forman parte de los planes de estudio aprobados por la facultad 1 de acuerdo con el calendario aprobado por el H. Consejo Universitario, Articulo 136.-Para que un estudiante pueda sustentar examen ordinario requiere: l. Haber asistido cuando menos al 80% del total de clases impartidas por el profesor en el curso correspondiente. 11, No tener adeudo con la Tesorería de la Universidad ni con la Tesorería de la Facultad. 111. Presentar en cada examen su credencial que lo acredite como estudiante de la Universidad. Articulo 137.- El calendario de los exámenes ordinarios será establecido por la Comisión Académica o por la división de Estudios de Posgrado de la Facultad, según sea el caso, y es obligación de todos los profesores y estudiantes ajustarse estrictamente a lo programado, Artículo 138.- Se concederá examen extraordinario en segunda, tercera y cuarta oportunidades al estudiante que en los términos de este reglamento no apruebe la oportunidad anterior. Articulo 139.- El estudiante, al no acreditar el examen ordinario, quedará automáticamente inscrito en el examen extraordinario para presentar la segunda oportunidad. Este examen se presenta en el grupo y con el profesor donde estuvo inscrito en la oportunidad anterior. Articulo 140.- Para tener derecho a presentar examen de tercera y cuarta oportunidad, deberá estar registrado como estudiante universitario en el ciclo escolar correspondiente. Artículo 141.- Para acreditar las materias en tercera o cuarta oportunidad, el estudiante se sujetará a lo dispuesto en el Reglamento de Exámenes de la Universidad y a los acuerdos de la Comisión Académica de la H. Junta Directiva de la facultad. Artículo 142.- Para aprobar una materia curricular, el estudiante tendrá hasta seis oportunidades de examen. Agotadas las primeras cuatro, quedará suspendido de sus derechos como estudiante universitarKJ. La quinta y sexta oportunidad las podrá programar el estudiante a discreción1 conforme al calendario de exámenes de la Facultad. El estudiante que apruebe todas las materias que tenga en quinta y/o sexta oportunidad, podrá regularizar su calidad de estudiante 37 �9FIME .UANL ti\tl 11\DI» r«W.' IIIH \ffU.\IU Y l11CTU::A ~J\" ~S!!)AOMTO',nMAf:IO "•LF.'VOUÓN • ~niversitario y continuar sus estudios, cumpliendo con los requisitos que señala el Reglamento General de la Universidad. .UANL QFIME U:S!V[RSJDAO.~L"TÓ~MA DES\lf;VOU, IS f~Ol1Mi.Joai1.o&CA!.1r,Hnklllr4 Articulo 148.- los estudiantes tendrán derecho a presentar y a que se les acredite en su kardex Ías calificaciones obtenidas de las materias que hayan cursado durante el ciclo escolar, aun cuando en el mismo ciclo escolar no haya aprobado alguna materia en cuarta oportunidad. Artículo 143.- Para sustentar exámenes de quinta y sexta oportunidad la Dirección programará dos períodos de exámenes por semestre, en los cuales el estudiante deberá cubrir los siguientes requisitos: l. Solicitar el examen ante el Departamento de Servicios Escolares con cinco días de anticipación a la programación de exámenes. 11. Efectuar el pago en la Tesorería de la Facultad que por derecho a examen está establecido, por materia y por oportunidad de examen. CAPÍTULO IV: De las Evaluaciones para el plan 401 Artículo 149.- Los exámenes del plan 401 se rigen de acuerdo a lo que señala el reglamento general de Evaluaciones de la UANL. 111. No tener ningún adeudo con la Tesorería de la Universidad nl con la Tesorería de la Facultad. CAPÍTIJLO V: Del Programa Tutorial IV. Presentar en cada examen una identificación con fotografía. Artículo 144.- Podrán solicitar exámenes a título de suficiencia los estudiantes que estando inscritos como tales dentro de la Universidad, deseen este tipo de evaluación en asignaturas no cursadas1 de acuerdo con el Artículo 38 del Reglamento General de Evaluaciones de la Universidad. Artículo 150.- Se considera al Programa Tutorial como el conjunto de acciones dirigidas a la atención individual del estudiante o a pequeños grupos, aunado a un conjunto de actividades diversas que apoyan la práctica tutorial para mejorar el aprovechamiento académico. Articulo 147.- Cuando un estudiante tenga como máximo tres materias pendientes de aprobar para concluir sus estudios, tendrá opción de solicitar una oportunidad extra de regularización dentro del ciclo escolar en el que quedó en tal situación. Articulo 151.-Se consideran como principales objetivos del Programa Tutorial los siguientes: l. Contribuir al abatimiento de la deserción. 11. Revitalizar la práctica docente. 111. Mejorar el aprovechamiento académico de los estudiantes, IV. Incrementar la eficiencia terminal. V. Disminuir los índices de reprobación. VI. Elevar la calidad del proceso formativo en la construcción de valores, actitudes y hábitos positivos. VII, Crear un dima de confianza que permita el logro de los objetivos del proceso educativo. VIII. Mejorar las condiciones del aprendizaje de los estudiantes. IX. Permitir que la Facultad, conjuntamente con la Universidad cumplan con la Misión y objetivos para los cuales fueron creados. Esta oportunidad extra de regularización será considerada como un adelanto de la siguiente oportunidad bajo las siguientes consideraciones: l. Si el estudiante presenta el examen extra de regularización, el resultado numérico, sea éste aprobatorio o no, se anotará en el kardex en la oportunidad correspondiente. 11. Si dentro de las tres materias pendientes existen algunas que no hayan sido aprobadas en cuarta oportunidad, el examen extra de regularización deberá aplicarse primero en dichas materias. Si éstas se aprueban, podrá aplicarse el examen extra de regularización al resto de las materias que el estudiante no haya aprobado. 111. Este examen extra de regularización se aplicará inmediatamente después de terminado el período de exámenes del semestre, de acuerdo a la programación que fije la Dirección de la Facultad, sin que la fecha de aplicación del examen exceda al inicio del siguiente ciclo escolar. Artículo 152.-Son compromisos del tutor los siguientes: l. Dedicar parte de su tiempo laboral en las actividades relacionadas con la tutoría académica. 11. Participar en los programas de capacitación que la Facultad promueva, atendiendo a su formación, experiencia y trayectoria académica. 111, Realizar su plan de trabajo tutorial, considerando los tiempos específicos que dedicará a esta función docente. IV, Sistematizar y llevar un registro de los estudiantes a los que da tutoría. V. Participar en los mecanismos institucionales que se establezcan para evaluar la actividad tutorial. VI, Participar en eventos académicos diversos relacionados con el programa de tutorías institucionales. 38 39 Artículo 145.- La realización de estos exámenes quedará sujeta al Artículo 39 del Reglamento General de Exámenes de la Universidad. Artículo 146.- Las solicitudes de examen a título de suficiencia o de capacidad serán sometidas a juicio de la Comisión Académica de la H. Junta Directiva de la Facultad, excepto lo correspondiente a \a División de Estudios de Posgrado, donde serán sometidos a juicio de la División de Estudios de Posgrado. �IIAYO DE2014 .UANL OFIME u,1 ruum- 'l~l'Tfl>;()M~Pf :-.1·rvr)l.1<)s 1-.rt.UAl>DLL~WK-\'llf,.\'HJOIIC"• Artículo 153.-Son compromisos del estudiante: l. Inscribirse en el Programa de Tutorías. 11. Asistir a todas las entrevistas y pláticas programadas por la Coordinación de Tutorías, 111. Proporcionar al tutor toda la información necesaria requerida para su evaluación. IV. Comprometerse con su tutor en el desarrollo de las actividades que acuerden conjuntamente y ser consciente de que el principal responsable de su proceso de formación es el propio estudiante. V. Participar en los procesos de evaluación del trabajo tutorial, de acuerdo con los mecanismos institucionales establecidos. VI. Participar en las actividades complementarias que se promuevan dentro del programa tutorial. CAPÍTULO VI: Del Servicio Social .UANL Artículo 155.- Para contribuir a la realización de los objetivos señalados, la Facultad contará con un Coordinador, el cual será nombrado por el Director de la Facultad y lo ratificara el Director de Servicio Social y Prácticas Profesionales de la U.A.N.L., tal como se dispone en el artículo 20 fracción I del Reglamento de Servicio Social de la Universidad. Artículo 156.- Para ser coordinador de Servicio Social se requiere ser Profesor de la Facultad, Ysus funciones y obligaciones serían las siguientes: l. Ejecutar los trabajos encomendados por el Director de la Facultad. 11. Colaborar con la Dirección y con el(los) responsable(s) académico(s) del(los) programa(s) educativo(s) que se ofrecen en la Facultad, para la inscripción, evaluación y autorización de los programas de Servicio Social que les competan, presentados por la Organización receptora, con el fin de asegurar el número de plazas idóneas para los prestadores de la Facultad. 111. Recabar información sobre los posibles prestadores en cada período de inscripción. 40 fAiC'II.XAl)llf. ~WU'J.NCA YWC'llt:A 0 IV. V. VI. VII. VIII. Apoyar a la Dirección para la organización del Taller de Servicio Social y realizar el control de la asistencia de los prestadores en cada período escolar. Supervisar y evaluar las actividades de Servicio Social de los prestadores, en conjunto con el responsable del programa educativo al que pertenecen. Coordinar y supervisar las actividades administrativas de su Coordinación. Asistir a las reuniones de trabajo a las que sea convocado y realizar las actividades que le asigne el Director. Asesorar al Director la Facultad en la elaboración de los programas de trabajo referentes al Servicio Social y presentarlos a la Dirección, además de presentar los informes totales o parciales de dichos programas. Artículo 157.- El servicio social es obligatorio para todo estudiante de licenciatura de la Facultad. Para ser candidato es indispensable cumplir con los siguientes requisitos. l. Artículo 154.- Con el propósito de hacer efectivo el Artículo 4 de la fracción IV de la ley Orgánica, la universidad crea la Dirección de Servicio Social y Prácticas Profesionales como una dependencia administrativa con los siguientes objetivos: l. Establecer anualmente el Calendario de Procedimiento de Servicio Social con el fin de programar las actividades correspondientes. 11. Realizar estudios multidisciplinarios para conocer los problemas sociales y orientar los programas de la Dirección aplicando los recursos disponibles para contribuir al logro de las soluciones adecuadas. 111. Promover la firma de convenios con los organismos públicos o privado donde los universitarios puedan realizar el Servicio Social. IV. Autorizar los programas de Servicio Social, una vez que sean evaluados y aceptados por el(los) responsable(s) académico(s) del(los) programa(s) educativo(s) del(los) cual(es) la Organización solicita prestadores. V. Investigar, resolver y sancionar, en coordinación con el Comité y la Comisión de Honor y Justicia del Consejo, las quejas relativas a infracciones cometidas por el prestador y/o la Organización receptora. .FIME ITh'l\'f.RSIDAO 4l"TÓNO\IA OE '-1.'EVO LEÓN 11. 111. IV, V. Estar inscrito según lo establecido en el Reglamento General sobre los Procedimientos de Admisión y Permanencia de los Estudiantes. Haber cubierto al menos el 70% del total de los créditos académicos del plan de estudios. No exceder el número de créditos permitidos por el Modelo Académico correspondiente según lo establecido en el Artículo 17 del Reglamento General sobre los Procedimientos de Admísión y Permanencia de los Estudiantes. Realizar personalmente y completar el proceso de inscripción de Servicio Social1 de lo contrario se cancelará el trámite. Asistir al Taller de Servicio Social obligatorio impartido por la Dirección. Articulo 158.- El Servicio Social forma parte de los planes de estudio. Sin la constancia de cumplimiento del mismo, no podrá autorizarse el trámite para el Examen Profesional. Artículo 159,- El Servicio Social se realizará en un término no menor de seis meses y no mayor a veinticuatro los cuales deberán de ser consecutivos. Nota: Aplica según el Plan de Estudios Correspondiente. Articulo 160.- El Servicio Social es considerado como una unidad de aprendizaje, la cual será evaluada como cumplió (CU) con un valor de 16 créditos, equivalentes a 480 horas, debiendo formar parte de los planes de estudio de los programas educativos aprobados por el Consejo. Asimismo, el prestador deberá dedicar al menos 24 horas, distribuidas en cuatro horas al mes durante el período de Servicio Social, en programas de responsabilidad social autorizados por /a Dirección para tal efecto, las cuales serán parte del total de horas obligatorias establecidas en el Artículo 28 del Reglamento de Servicio Social de la UANL. Articulo 161.- Cuando las actividades de Servicio Social requieran transportación o viáticos, éstos serán cubiertos por la Universidad si el Programa está a su cargo, o por la Institución extra universitaria que por convenio tenga el programa, cuando sea el caso. Artículo 162.- El control para el cumplimiento del Servicio Social se llevará a cabo en la Facultad siguiendo el manual de procedimientos para la realización del servicio social de la U.A.N.L. ' 41 u �QFIME .UANL @FIME .UANL ¡:\I\' •·•11J"1'' "TÓMJ~I\DI \1 ":\'O ¡ tM.U.V.ODf t'IOC'IUt-\Ml'(WC\YllicTa::A• ll\'f.RSJD~0,1,\11)~0 ',IA, " ·, l EVO\.f•)N Artículo 163.- Si el estudiante es ubicado directamente por el Dirección de Servicio Social y Prácticas Profesionales de la Universidad, el Director y/o el Coordinador de Servicio Social Y Empresarial de la Facultad deberá autorizarlo por escrito. Artículo 164.- El prestador del servicio social tiene los siguientes derechos: l. Realizar un servicio social de acuerdo con su perfil académico. 11. Recibir un trato digno, respetuoso y profesional por parte del personal de la Ut\.tUl>Dll'il;lloJfllUln,1u1 D.1CTU:,. Artículo 166.- los programas de Servicio Social pueden ser diseñados, aprobados, organizados y supervisados por la Dirección de la Facultad y/o por la Dirección de Servicio Social y Prácticas Profesionales de la Universidad. Artículo 167.- las actividades del Servicio Social serán coordinadas por el Departamento de Servicio Social de la Universidad y la Comisión Académica del H. Consejo Universitario, con el fin de establecer un orden en la programación correspondiente. dependencia receptora. 111. Contar, al inicio del servicio social, con una capacitación adecuada por parte del fV. responsable del programa. Recibir, por parte de la dependencia receptora, los recursos necesarios para el óptimo desempeño de la actividad de servicio social, incluyendo la transportación cuando las V, actividades del servicio así lo requieran. Recibir, por parte de la institución o dependencia receptora, atención médica y hospitalaria en caso de accidente o atentado contra la salud durante la prestación del Artículo 168.- la Facultad deberá registrar y presentar los programas en las fechas establecidas en el calendario de Procedimiento de Servicio Social, con el fin de que la Dirección y el responsable académico del programa educativo conozcan con anticipación las plazas disponibles en cada una de las áreas. En caso de incumplimiento, dicho programa no será tomado en consideración para ese período escolar, Artículo 169.- las programaciones del Servicio Social se realizarán sujetas a los ciclos escolares establecidos en la Universidad. VI. servicio social. Ser atendido de forma inmediata en caso de cambios en las condiciones y actividades VII. dentro del programa asignado de servicio social. Solicitar al coordinador de servicio social de la Facultad su baja de este servicio, si por VIII. alguna causa no puede seguir cumpliendo con tal actividad. Recibir la acreditación del nllmero de horas correspondientes, en caso de que el IX. servicio social se vea interrumpido temporalmente por la dependencia receptora. Conocer la evaluación mensual correspondiente por parte del responsable del Artículo 171.- Al término del Servicio Social, el prestador deberá realizar el trámite de certificación del Servicio Social, para lo cual requiere los siguientes documentos: X. programa de la Organización receptora. Conocer la evaluación mensual correspondiente por parte del responsable académico l. Oficio de terminación de Servicio Social, expedida por el responsable de la Organización receptora, dirigida al Director. 11. Constancia de terminación de Servicio Social, emitida por la C.OOrdinación. Artículo 170.- Para considerar terminado el Servicio Social, el estudiante deberá cumplir con todas las actividades programadas para t.al efecto, mismas que deberán ser verificadas por el Coordinador y el responsable académico del programa educativo en el cual está inscrito. de la escuela o Facultad. XI. Contabilizar los recesos laborales de la Organización receptora como tiempo de Servicio Artículo 172.- El prestador será dado de baja por: Social efectivo. l. 11. Artículo 165.- El prestador del servicio social tiene las siguientes obligaciones: l. 11. 111. N. Cumplir con las disposiciones del presente Regtamento. Iniciar el Servicio Social en el período establecido. Acatar las disposiciones y los reglamentos de la Organización receptora. Manifestar un alto sentido de disposición, responsabilidad y honradez en la realización V. de las actividades encomendadas. Realizar su Servicio Social en un mínimo de seis y un máximo de 24 meses oontinuos, VI. cubriendo al menos 480 horas. Dedicar al menos 24 horas, 4 horas por mes en un período de Servicio Social a VII. programas de responsabilidad social. Elaborar, seglln el calendario de Procedimiento de Servicio Social, los reportes VIII. mensuales que para tal efecto aparecen en el SIASE. Tramitar el Certificado de Servicio Social dentro de los 30 días naturales después haberlo concluido. 42 de 111. No cumplir lo establecido en el Articulo 3n, referente a las obligaciones del prestador. Acumular tres (3) faltas consecutivas o cinco (5) en el transcurso de treinta días naturales, sin justificación. Abandonar en forma definitiva la prestación de Servk:io Social, sin realizar el trámite correspondiente. Artículo 173.- El prestador será sancionado cuando incurra en alguna de las siguientes infracciones: l. llevar a cabo actividades que infrinjan el orden comlln y que constituyan un delito. 11. Realizar actos que violen los Reglamentos universitarios y los de la Organización receptora. Artículo 174.- La Organización receptora será sancionada cuando incurra en alguna de las siguientes infracciones: l. Modificar o cancelar el programa registrado, sin previo aviso a la Dirección. 11. Asignar actividades al prestador que no sean las especificadas en el programa 111. registrado. No dar el trato digno y respetuoso que merece el prestador. 43 �IFIME .UANL n,IVEJ(SJD.o.D U'l"rniOMI\ or ~\'El{(J! ,,/,t,r f lCl.lTAl>tU!IIL'IU!AliltÁMl'.U nJctlrA. rv. No otorgar los medios y las facilidades que requiera el prestador para el adecuado V. Cuando las actividades encomendadas contravengan los valores y principios morales VI. que marcan la Universidad y la sociedad, No realizar la evaluación correspondiente del prestador solicitada por la Dirección y/o el Coordinador. desarrollo del programa, VII. Negar al representante de la Universidad la posibilidad de supervisar el cumplimiento de los programas de Servicio Social que tengan registrados ante esta Dirección. Artículo 175.- Según la gravedad de las faltas, las sanciones a las que puede hacerse acreedora la Organización receptora son las siguientes: l. Retiro definitivo del prestador, 11. 111. Suspensión de la inscripción de programas por un periodo de seis o doce meses. En caso de reincidencia, cancelación definitiva del(los) programa(s) registrado(s). CAPfruLO VII: De las Prácticas Profesionales Artículo 176.- las prácticas profesionales serán administradas a través de la Coordinación de Prácticas Profesionales de la Facultad, cuyo titular será designado por el Director. "ii:: . ' Artículo 1n .- Para ser Coordinación del Servicio Social y Empresarial se requiere ser profesor de la Facultad. Ysus funciones y obligaciones serán las siguientes: l. Establecer los convenios con las empresas para la realización de las prácticas profesionales. 11. Recabar información sobre los posibles practicantes potenciales en cada ciclo de asignación. Elaborar una carta de presentación para que el estudiante acuda a la entrevista en la 111 • empresa. Supervisar las actividades que realizan los practicantes. IV. v. Vigilar que el comportamiento de las empresas seo de acuerdo al convenio establecido. Presentar los resultados totales o parciales del programa. VI. Atender las citas y realizar las comisiones que le asigne el Director de la Facultad. VII. Informar a la Dirección de Servicio Social y Prácticas Profesionales de la U.A.N.L la VIII. aceptación de la práctica profesional, con los nombres de los practicantes para su registro y la elaboración de los documentos correspondientes. Enviar carta de terminación de la práctica Profesional a la Dirección de Servicio Social y IX. Prácticas Profesionales. Artículo 178.- la práctica Profesional es obligatoria para todo estudiante de licenciatura de la Facultad. Para ser candidato es indispensable cumplir con los siguientes requisitos, l. 11. Estar inscrito según lo establecido en el Reglamento General sobre los Procedimientos de Admisión y Permanencia de los Estudiantes. Haber cubierto al menos el 51% del total de los créditos académicos del plan de estudios. 44 FIME .UANL lNJVfcRSln ... U it.l "l"Ó"iOl,! A Of NU·:\1)1 H!'i. 111. No exceder el número de créditos permitidos por el Modelo Académico correspondiente según lo establecido en el Artículo 17 del Reglamento General sobre los Procedimientos de Admisión y Permanencia de los Estudiantes. IV. Realizar personalmente y completar el proceso de inscripción de la práctica Profesional, de lo contrario se cancelará el trámite. Artícuk> 179.- la práctica Profesional es considerado romo una unidad de aprendizaje, la cual será evaluada como cumplió (CU) con un valor de créditos, debiendo formar parte de los planes de estudio de los programas educativos aprobados por el H. Consejo Universitario. Artículo 180.- las prácticas profesionales forman parte de los planes de estudio. Sin la constancia de cumplimiento de las mismas no podrá autorizarse el trámite para el Examen Profesional. Artículo 181.- Para poder ser considerada la práctica profesional como "CU", deberá realizarse en un término no menor de seis meses y contabilizando 480hrs. Artículo 182.- Se podrá acreditar la realización de las prácticas profesionales por experiencia profesional cuando el estudiante demuestre tener experiencia laboral de por k> menos tres años en un área afín a su especialidad. Esta experiencia deberá demostrarla por medio de una carta de su jefe inmediato en donde consta su antigüedad y las labores que realiza y con recibos de pago oficiales de la empresa en que labora. Además de un reporte de actividades descrito por el estudiante que tenga el visto bueno del jefe inmediato. Articulo 183.- El control para el cumplimiento de las prácticas profesionales se llevará a cabo en la Facultad y en él se anotarán los datos de iniciación, ubicación, duración y término de las prácticas profesionales de cada estudiante. Artículo 184.-AI iniciar las prácticas profesionales el practicante deberá entregar a la coordinación de servicio social y empresarial la siguiente papelería: l. Carta de Inicio de Prácticas Profesionales. JI. Convenio de plan Escuela- Empresa, firmado y sellado debidamente por la cámara correspondiente y la unidad receptora. 111. Seguro de plan Escuela- Empresa, firmado y sellado debidamente por la cámara correspondiente y la unidad receptora. IV. Kardex actualizado. V. Registro de Actividades. VI. Currículo Vitae de la Unibolsa. VII. Pago correspondiente por el trámite de Inicio de prácticas profesionales. Articulo 185.- Al finalizar las prácticas profesionales el practicante deberá entregar a la Coordinación de Servicio Social y Empresarial la siguiente papelería: l. Reporte de Actividades 11. Carta de Terminación de Prácticas Profesionales Carta de Terminación expedida por la dependencia receptora. 111. IV. Hoja de la Evaluación de desempeño v. El nombramiento oficial de prácticas profesionales Pago correspondiente de por el trámite de termino de prácticas profesionales VI. 45 �IFIME .UANL W\UAD•IIU..all1,a,l,ic:.1.y~• N. Articulo 186.- las autoridades competentes para expedir constancias de terminación de las prácticas profesionales son las siguientes: l. Por parte de la Facultad el Coordinador de Servicio Social y Empresarial. 11. Por parte de la Universidad el Director de Servicio Social y Prácticas Profesionales Artículo 187 .- Podrán solicitar practicantes empresas privadas, gubernamentales y dependencias IFIME .UANL V. VI. VII. f '°-'l.UDII. r-.,11D1 , ,acA'II' 4 \ lUCl..-A • Enviar carta de inicio a la Coordinación de Servicio Social y Empresarial donde se especifique la aceptación de la Práctica Profesional, la duración y las actNidades a realizar por el practicante. Firmar el Convenio y el seguro contra accidentes de acuerdo con la cámara correspondiente según sea el caso. Pagar el aseguramiento Entregar copias de documentos a los interesados. gubernamentales y universitarias. Artículo 188.- Podrán solicitar candidatos para prácticas profesionales a la Universidad Autónoma de Nuevo León: l. Sector PrFVado: a) El Director General de la Empresa. b) El Gerente o Jefe de Recursos Humanos, o la persona que ellos designen para tal efecto. 11. Sector Social: a) En dependencias estatales, el Ejecutivo del Estado. b) En dependencias federales, el Delegado Federal. e) En dependencias municipales, el Presidente Municipal o la persona que él designe para tal efecto. d) En dependencias gubernamentales, el Director. 111. Sector Universitario: a) El Rector, el Secretario General, Directores de Facultad o escuela, Secretar)OS, Jefes o Coordinadores de las diferentes Dependencias. Articulo 189.- Para poder solicitar practicantes, las instancias correspondientes deberán cumplir con lo siguiente: l. Tener la razón social de Sociedad Anónima o Sociedad de Responsabilidad Limitada. En caso de ser una empresa de nueva creación, deberá incluir una copia de la documentactón correspondiente a su alta en la Secretaría de Hacienda y Crédito Público. En el caso de una empresa de una persona con actividad profesional, se aceptará el registro siempre y cuando se compruebe que la actWidad del practicante sea afín a su especialidad. ll. Contar con Proyectos perfectamente definidos e incluir un cronograma de actividades por el tiempo de duración de las prácticas. 111. Enviar la solicitud de practicantes a la Dirección de Servicio Social y Prácticas Profesionales y/o a la Coordinación de Servicio Social Empresarial. la solicitud deberá incluir: a) Razón Social b) Dirección, número telefóníco y de fa)(, RFC (empresa privada). c) Nombre y puesto de quien realiza la requisición. d) Perfil requerido, carrera y semestre. e) Número de vacantes f) Tiempo de duración de las Prácticas Profesionales. g) Beca ofrecida h) Horario 46 Artículo 190.- El practicante profesional tiene las siguientes obligaciones: l. Cumplir con la normatividad de las prácticas profesionales. 11. Acatar las disposiciones y los reglamentos de las dependencias a donde fue asignado. 111. Manifestar un alto sentido de disposición, responsabilidad y honradez en las actividades encomendadas. IV. Realizar sus prácticas profesionales en un mínimo de seis meses y un máximo de un año cubriendo al menos, en ambas opciones, 480 horas. V. Elaborar y entregar al coordinador de servicio social y empresarial un reporte final de actividades; de no hacerlo, se cancelará dicha práctica. VI. Cumplir debidamente con los trámites de inicio; no efectuarlos es causa de cancelación de sus práctk:as profesionales. VII. Iniciar las prácticas profesionales en los períodos establecidos y realizar los trámites correspondientes. VIII. Tramitar la certificación durante el período correspondiente. Artículo 191.- Cuando por una causa no justificada el estudiante abandone unilateralmente un convenio, no se le permitirá firmar un nuevo convenio en ese período y se hará acreedor a una sanción que consiste en que no podrá realizar sus prácticas profesionales en el semestre inmediato posterior. CAPÍTULO VIII: De la Movilidad e Intercambio Académico Artículo 192.- los objetivos, modalidades y organización para realizar la movilidad e intercambio académico de estudiantes, profesores e investigadores de la Facultad 1 se establecen en el Título Segundo, Capítulo 1, Artículos 42 al 49 del Reglamento de Relaciones Internacionales. Artículo 193.- las características para realizar el Intercambio Académico de Estudiantes a Instituciones Nacionales y del Extranjero 1 se describen en el Título Segundo, Capítulo 11. Artículos 50 al 67 del Reglamento de Relaciones Internacionales. Artículo 194.- las características para realizar el Intercambio Académico de Profesores a Instituciones Nacionales y del Extranjero, se describen en el Título Segundo, Capítulo 111, Artículos 68 al 72 del Reglamento de Relaciones Internacionales. Artículo 195.- las características para realizar el Intercambio de Estudiantes Nacionales y Extranjeros a la Facultad, se describen en el Título Segundo, Capítulo IV, Artículos 73 al 75 del Reglamento de Relaciones Internacionales. 47 �.UANL FIME flll:UIAD DI IIIEIUi-l,l,ECAt,lr 4 Y II.IC'Tlr,\ • !IVER!iJUM> i\líO)iQMil DE Nl l:VOU -IN Artículo 196.- Las características para realizar el Intercambio de Profesores e Investigadores Nacionales y Extranjeros a la Facultad, se describen en el Título Segundo, Capítulo V, Artículo 76 .UANL IFIME fACWAD tlllllllJ- UHlVl!IL"IDAO ~IOÓNOMA l)LNl2iVO L.f.Ó1' AWl"blci t IUiCllD • Articulo 205.- la solicitud de revalidación o equivalencia de estudios podrá tramitarse por niveles educativos, grados escolares o asignaturas, cuando concuerden sustancialmente con los similares que se cursan en la Facultad. del Reglamento de Relaciones Internacionales. CAPí'ruLO IX: De la Certificación de Estudios Articulo 206.- La solicitud de revalidación o equivalencia deberá efectuarse por escrito, y acompañarse de los certificados y programas de estudio de las asignaturas, aun cuando no tengan la misma denominación. Artículo 197- La Facultad extenderá constancia o kardex completo de licenciatura, maestría o doctorado, a petición del interesado, una vez que éste haya acreditado íntegramente los planes y programas de estudio respectivos, de acuerdo con las constancias que obren en el Departamento de Servicios Escolares y después de haber cumplido con todas las evaluaciones académicas, servicio social, prácticas profesionales y requisitos establecidos en los reglamentos de la Universidad y demás disposiciones legales aplicables. Artículo 207 ,. Solo se aceptarán certificados originales, debidamente legalizados por las autoridades correspondientes. Articulo 198.- Las revalidaciones y equivalencias de estudios realizados en otras instituciones tanto del sistema educativo nacional como del extranjero, se regirán por lo dispuesto en 1~ Artículos 60, 61, 62, 63 y 64 de la Ley General de Educación en vigor; el Artículo 5, Fracción VII de la ley v el Articulo 148 del Estatuto. Articulo 209.- Todos los documentos elaborados en un idioma distinto al español, deberán induir la traducción correspondiente. Artículo 199.- Se entiende por revalidación de estudios la validez oficial que se otorga a los realizados en instituciones que no forman parte del sistema educativo nacional. Artículo 200.- la equivalencia es la declaración de igualdad de valor que se otorga a los estudios realizados en instituciones del sistema educativo nacional, con los de la propia Universidad. Artículo 201.- la revalidación y equivalencia de estudios se otorgará por niveles educativos, grados escolares, asignaturas u otras unidades de aprendizaje, según lo establezca la regulación respectiva. Artículo 202,- Para otorgar revalidaciones y equivalencias se requiere que: l. Se compruebe la acreditación del tipo o grado inmediato anterior, para acreditar un tipo o grado escolar. 11. Los conocimientos se acrediten de acuerdo con los planes y programas de estudio en vigor. 111. El interesado se ajuste a las demás disposiciones legales relativas. Articulo 203.- Para otorgar oficialmente la revalidación y equfValencia de estudios, es indispensable que el interesado tenga la calidad de estudiante universitario. Artículo 204.- Si un aspirante a ingresar a la Facultad pretende que se le hagan efectivos los estudios realizados en otras instituciones, nacionales o extranjeras, deberá presentar su solicitud al momento de efectuar su preinscripción. 48 Articulo 208.- Los documentos o certificados que amparen estudios cursados en el extranjero deberán estar debidamente certificados (apostillados) por el Cónsul mexicano del lugar en el que fueron expedidos. Artículo 210.- Todas las revalidaciones y equivalencias de estudios deberán ser aprobadas por la Comisión Académica de la H. Junta Directiva de la Facultad, y tener la certificación del Director. Articulo 211,- En los casos de convenios de intercambio académico celebrados entre nuestra Institución y otras universidades, será la Comisión Académica de la Facultad quien determinará previamente la revalidación o equfValencia de los estudios. Artículo 212.- Al efectuar la inscripción en el Departamento Escolar y de Archivo, es indispensable que el interesado presente el dictamen de revalidación o equivalencia de la Facultad. Articulo 213.- El Departamento Escolar y de Archivo certificará la firma del Director que avale la revalidación o equivalencia de estudios, en base al dictamen presentado por la Facultad. Articulo 214.- Para que el Departamento Escolar y de Archivo dé trámite al dictamen de revalidación o equivalencia de estudios, el interesado deberá efectuar los pagos correspondientes. Articulo 215.- A nivel de licenciatura no se podrá acreditar por revalidación o equivalencia más del 500/4 de las asignaturas o créditos que integran el plan de estudios vigente de la carrera profesional de que se trate. Artículo 216.- Si la Comisión Académica de la H. Junta Directiva de la Facultad lo considera conveniente, podrá aplicar exámenes a títukl de suficiencia como opción para la revalidación o equivalencia de asignaturas. Artículo 217.- Los estudiantes extranjeros cuya lengua de origen sea distinta al español, deberán demostrar el dominK> de este idioma mediante una evaluación que será realizada por la Universidad en fecha previa al examen de selección de la Facultad. 49 �.FIME UANL UNIVfillSlOADAt.~Ol:l'UVQu;{lt IIICWIDOE . . . . . _.._...YUCIW.A 0 .UANL IFIME tlNl\'fltSIDI\O Al;'TÓNO!,IA OE ~'E\IO Ul)N FMllWDD!IICElalAMECÁ'ICAYlik'llrA • del Reglamento General de Titulación: Preparatoria Técnica. Técnico. Técnia> Superior Universitario, Profesional Asociado y Licenciatura. Artículo 226.- La maestría es de dos tipos: Maestría en Oencias y Maestría Profesionalizante. La Maestría en Gencias tiene como objetivo desarrollar la formación integral de profesionales con visión y dominio de su campo disciplinario, una amplia capacidad innovadora y un apropiado dominio de los métodos de investigación. La Maestría Profesionalizante tiene como finalidad formar integralmente profesionales mediante la profundización en el dominio de campos disciplinarios a través del aprendizaje autónomo y la actitud crítica e innovadora. Articulo 219,- los requisitos para la obtención del título se regirán por lo establecido en el Capítulo 11. Artículos 8 y 9 del Reglamento General de Titulación: Preparatoria Técnica. Técnico, Técnico Superior UnN'ersitario, Profesional Asociado y Licenciatura. Artículo 227.- El doctorado tiene la finalidad de formar de manera integral recursos humanos capaces de generar y aplicar el conocimiento de manera innovadora y desarrollar en ellos la habilidad para realizar estas actividades en forma independiente e interdisciplinaria. CAPll\JIO X: Del Proceso de Titulación Articulo Z18,-Las Disposiciones generales del proceso de titulación están descritas en el Capítulo 1 Articulo 220.- En cuanto al protocolo de tltulación, la Facultad se remite a lo establecido en eJ Capítulo 111. Artículos del 13 al 17 del Reglamento General de Titulación: Preparatoria Técnica, CAPÍTULO 11: De la Estructura Orgánica y Administrativa Técnic:o Técnim Sueeri9r UniveBitario Profesional Asociado y Licenciatura, Articulo 221.- La expedición del tftulo correspondiente, está a cargo de la Universidad, de acuerdo a lo establecido en el Capítulo V. Artículos del 22 al 24 del Reglamento General de Titulación: l'reparatoria TkQic:a, Técnico1 Técnico Superior Uniyersitario, Profesional Asociado y Licenciatura. Articulo. 222.-En cuanto a la expedición de títulos, grados, reconocimientos y certificados de estudios, la Facultad se rige de acuerdo a lo establecido en el Titulo Cuarto Capitulo f. Artículos del 143 al 147 del Estatuto. lfruLO QUINID: De la División de Estudios de Posgrado CAPfllJLO 1: Disposiciones Generales Artículo 228.- La Subdirección de Posgrado de la Facultad está estructurada de la manera siguiente: l. Subdirector y Secretario 11. Un Comité de Maestría. 111. Coordinaciones Académicas de los Programas de Posgrado. IV. Coordinaciones Administrativas. Artículo 229.- Para ser Subdirector de Posgrado de la Facultad se requiere: l. Tener grado académico de Doctor. 11. Cumplir con los requisitos señalados en el Articulo 24 del presente Reglamento a excepción de la fracción l. Artículo 230.- El Subdirector de Posgrado será nombrado por el Director de la Facultad y tendrá las siguientes funciones: l. Llevar a cabo todas aquellas acciones que sean necesarias para el desarrollo del Posgrado en la Facultad. Articulo 223.- La División de Estudios de Posgrado así como su personal académico, administrativo Y estudiantes deberán sujetarse a las disposiciones generales de !!..kv, del Estatuto, del Reglamento del Pccwnal Académico, del Re&lamento General del Sistema de Posgrado de la Universidad. as/ como del presente Reglamento. Articulo 224.- Se consideran estudios de posgrado los que se realizan después de los estudios de licenciatura, conforme a las disposicjones contenidas en el Reglamento General del Sistema de Pos,m,do de la Universidad y comprenden la especialización, la maestría y el doctorado, El propósito de los estudios de posgrado es: l. Formar profesionistas con alto nivel de especialización. 11. Formar maestros, doctores e investigadores. Articulo 225,- La especialización tiene como fin preparar al profesional en alguna de las distintas ra1nas de su profesión, proporcionándole conocimientos de alto nivel en un área determinada, y desarrollarle habilidades y destrezas de experto en su ejercicio práctico. 50 11. Proponer a la Dirección de la Facultad la planeación de actividades académicas y administrativas para su respectiva autorización. 111. Brindar asesoría a la Dirección de la Facultad en todos aquellos aspectos relacionados con el Posgrado. IV. Representar a la Subdirección de Posgrado de la Facultad ante las instancias académicas de posgrado de la Universidad. V. Ser miembro Ex-Oficio de Comités de la Subdirección de Posgrado de la Facultad. VI. Cumplir con todas aquellas comisiones que la Dirección de la Facultad le confíe desarrollar. VII. Proponer a la Dirección de la Facultad el Personal Académico y de Apoyo de la Subdirección de Posgrado. VIII. Promover y apoyar toda actividad tendiente al logro de los fines normativos, de. coordinación, de fomento y desarrollo de los Estudios de Posgrado. IX. Coordinar y supervisar académicamente las actividades de la Subdirección de Posgrado de la Facultad. 51 �.UANL .FIME l,'),1\l ~~,11\1~"'4\0El'l.1TVmt<l:'I , ~•-.o•a'IUYRklllcA .FIME IMDW)Q[IIIIJa,l__,,V 11Jcm:A • UfflVQt51l>.-.O AL'l°ONQMA Of "IUl;VO UIÓN X. Promover y/o gestionar en colaboración con la Subdirección de Vinculación de la FIME los convenios de vinculación con el sector productivo y con otras instituciones educativas; de investigación. XI. Difundir, cumplir y hacer cumplir las normas establecidas por los reglamentos de la VI. Haber realizado estancias temporales en instituciones o empresas del sector productivo, en el ámbito profesional vinculado al programa. VII. Tener capacidad de interlocución con actores sociales en el ámbito profesional y académico. Universidad, acuerdos del H. Consejo Universitario, Reglamento Interno de la Facultad y acuerdos de la H. Junta Directiva de la misma. XII. Las faltas temporales del Subdirector de Posgrado serán suplidas por el Secretario de Programas Académicos. Articulo 236.- La planta de profesores adscritos a los programas de Maestria en Oencias vinculados a los programas de doctorado, deberán cumplir ron los requlsitos mencionados en el artículo 232 y 233 del presente Reglamento. CAPfruLO 111: Del Personal Académico Artículo 231- Las categorias del personal académico así como sus derechos y obligaciones, serán los establecidos en el Estatuto y en el Reglamento del Personal Académico de la Unive rsidad, así como los del presente Reglamento. Articulo 232.- las unidades de aprendizaje de los programas tendrán un profesor responsable quien deberá tener al menos el grado académico que ofrece el programa de estudios en que ~ desempeña como profesor. Articulo 233.- los profesores invitados se sujetarán a los linea mientos establecidos en Reglamento del Personal Académ ico de la Universidad. 1 .UANL fil Articulo 234.- La planta de profesores adscritos a los programas de doctorado deberán cumplir con los siguientes requisitos: l. Contar con el grado de Doctor, el cual deberá ser afín al área del programa que corresponda. 11. Tener formación académica y e>cperiencia demostrable en investigación, evidenciada a través de una trayectoria relevante y una reconocida producción académica en alguna de las áreas del conocimiento asociadas al programa que corresponda, 111. Haber realizado durante los últimos 3 años investigación en el área de su especialidad. IV. Tener presencia y liderazgo académico en la Institución y en el campo de investigación que sustenta la operación del programa. V. Tener capacidad de interlocución con actores sociales en el ámbito profesional y académico. Artículo 237 .. La planta de profesores adscritos a los programas de Maestría Profesionalizante y Especialización deberán cumplir con los siguientes requisitos: l. C.Ontlr con el grado de Maestria o Doctorado affn al área del programa que corresponda. 11. Contar con una trayectoria relevante y reconocida en el área profesional que constituya el principal destino laboral de los graduados. 111. Contar con una formación y una experiencia congruentes con el área del conocimiento del programa y ron la disciplina que se imparten. IV. Contar, actualmente, con un ejercicio profesional destacado en su campo profesional o académico. V. los profesores deben tener presencia y liderazgo en la institución y en el campo profesional vinculado al programa. VI. Haber realizado estancias temporales en instituciones o empresas del sector productivo, en el ámbito profesional vinculado al programa. CAPITULO IV: Del Ingreso y Permanencia de los Estudiantes Articulo 238.· Para ingresar a los estudios de Posgrado como estudiante se requerirá tener el dtulo o la pasantía de la licenciatura para Maestría y Especialización, y de Maestría para el caso de Doctorado, otorgados y/o reconocidos por la Universidad en el área correspondiente. los estudiantes que ingresen siendo pasantes tendrán un plazo má><imo de un afio para su titulación a partir de la fecha de inscripción al Posgrado; de lo contrario causarán baja. Artículo 239,- los requisitos de admisión para el ingreso a estudios de Posgrado serán los señalados por el Departamento Escolar y de Archivo de la Universidad; además de los que seiiale particularmente este Capítulo. Artículo 235.- la planta de profesores adscritos a los programas de Maestría en Ciencias deberán cumplir con los siguientes requisitos: l. Contar con el grado de Doctor afín al área del programa que corresponda. 11. Contar con una trayectoria relevante y reconocida en el área profesional que constituya el principal destino laboral de los graduados. 111. Contar con una formación y una experiencia congruentes con el área del conocimiento del programa y ron la disciplina que se imparten. IV. Contar, actualmente, con un ejercicio profesional destacado en su campo profesional o académico. V. los profesores deben tener presencia y liderazgo en la institución y en el campo profesional vinculado al programa. Articulo 240.- El ingreso se iniciará mediante un trámite de preinscnpc1on 1 a través de la Administración de la División de Estudios de Posgrado de la Facultad y de manera definitiva por el Departamento Escolar y de Archivo de la Universidad, en un plazo no mayor de 30 días a partir de su aceptación. 52 53 Artículo 241.- Para su ingreso los estudiantes deberán presentar y aprobar el e>camen general de admisión para el ingreso al Posgrado de la Universidad. Este examen, aprobado por el H. Consejo Universitario, evaluará los conocimientos y las habilidades en los diferentes campos de estudios que se ofrecen en la Universidad, así como en los idiomas extranjeros más empleados internacionalmente. En el caso de los estudiantes extranjeros cuya primera lengua no sea el �.FIME UANL flet.lWDt.tcmaiAIEÁ'C'AYIUOlrA. USl\'&l.\lD.~Al1"ÓNOMADE"1'fVOI.BÓN español, deberán demostrar su competencia en este idioma mediante los procedimientos establecidos por la Universidad. Articulo 242.- Para que un aspirante sea admitido a un programa de doctorado, deberá cumplir con los siguientes requjsjtos: l. Tener grado de maestría reconocido por la Universidad en la disciplina correspondiente. 11. Presentar la documentación escolar completa. 111. Presentar ante el Comité del Doctorado el protocolo de investigación y/o el programa académico de investigación conforme a los requisitos del programa. IV. Presentar carta de aceptación del Comité del Doctorado. CAPÍTULO V: De los Planes de Estudio Artfcuto 243.- Los proyectos de creación y modificación a los planes de estudio deberán: l. Ser formulados por una comtsión designada por el Director de la Facultad de acuerdo .UANL IFIME UNlVFl1$11W)At 'IÓNOl,\ ... Of.NL'EVO lB)N l. 11. 111. IV. V, la información sobre el mercado laboral. Las necesidades del desarrollo social y económico. La evolución de las profesiones y las ocupaciones. Las tendencias nacionales e intemaciona~ de la formación universitaria. Las recomendaciones que, en su caso, formule la Dirección. Artículo 247.-.Los programas contarán con un plan de desarrollo a cinco affos para proptciar la mejora continua y el aseguramiento de su caltdad. Estos planes de desarrollo se evaluarán anualmente con base a los lineamientos que establezca la Dirección. Artículo 248.- Se utiliza como convención que un Crédito UANL es equivalente en promedio a 30 horas de trabap del estudiante por los créditos por unidades de aprendizaje que se desarrollen en un ciclo diferente al período escolar lectivo, se contabilizarán proporcionalmente a la carga total de trabajo desarrollada por el estudiante durante este período, siguiendo siempre la convención definitoria de Crédito UANL. Los Créditos UANL tendrán validez de seis (6) anos a partir del con el Subdirector de Posgrado. Dicha comisión tomará en cuenta lo siguiente: a) Los lineamientos generales que para tal fin establezca la Dirección de Estudios momento en que fueron acreditados. de Posgrado. b) las características del Modelo Educativo de la Universidad y del Modelo Académíco de Posgrado. c) la información disponible sobre el mercado laboral. d) los estudios de seguimiento de egresados, cuando esto sea pertinente. e) Las tendencias nacionales e internacionales de las profesiones, las ocupaciones y la formación universitaria. 11. Ser evaluados por el Comité correspondiente de la División de Estudios de Posgrado. 111. Ser enviados para su revisión y en su caso aprobación por la H. Junta Directiva de la Artículo 249.- las estancias o residencias así como las prácticas consisten en trabajos individuales de laboratorio o de campo realizados bajo la dirección de un profesor y que conduzcan a la preparación para el trabajo. Su valor en créditos se computa globalmente, de acuerdo a la importancia que se le adjudique dentro del plan de estudios establecido y a criterio de los cuerpos académicos correspondientes. Facultad a través de su Comisión Académica, IV. Una vez aprobados, ser enviados por el Director de la Facultad al Área de Posgrado de la Universidad, quien en conjunto con el comité correspondiente harán las observaciones necesarias, Articulo 244.- Los programas de Posgrado serán evaluados cada cinco años por el comité designado, cuyos integrantes serán propuestos y designados por e1 Director de la Facultad. Articulo 245.- Los programas se sustentarán en el Modelo Educativo de la Universidad que fomenta la equidad, la movilidad, la internacionalización y la colaboración académica multi e interdisciplinaria entre Facultades, Centros e Institutos y con otras instituciones, y se desarrollarán a través de un currículo fle>Cible diseffado oon base en competencias y unidades de aprendizaje teóricas, prácticas y teórico-prácticas, así como de seminarios, estancias, residencias y otras actividades de aprendizaje establecidas en los programas. Podrán ser presenciales, a distancia o mixtos. Los mixtos podrán desarrollar las dos primeras modalidades, asegurando el cumplimiento Artículo 250.- Los seminarios son experiencias de aprendizaje que se obtienen mediante la participación activa y obligatoria de los estudiantes, en los cuales se produce la aportación personal de conocimientos y tendrán un valor de 2 créditos por hora-semana-semestre o su equivalente. Artículo 251.- Los programas de especialización tendrán como carga mínima 1200 horas, la cual corresponde a una carga asignada al estudiante de 30 horas por semana durante dos semestres, lo que equivale a 40 créditos. El número de créditos requeridos para otorgar el grado de especialista es de SO como mínimo. la permanencia de los estudiantes en los programas de especialización es de al menos dos semestres o su equivalente. los programas de maestría tendrán como carga mínima 2400 horas, lo cual corresponde a una carga asignada al estudiante de 30 horas por semana durante 4 semestres, lo que equivale a 80 créditos. Artículo 252.- En los diferentes programas de Posgrado de la Facultad, cuando se impartan clases y otras actividades académicas con idénticos requisitos, contenidos y objetivos, los créditos correspondientes serán reconocidos indistintamente para uno u otro programa, en los términos especificados en los planes de estudio. El máximo de créditos reconocidos es de 18 en programas de especialización a maestría y de 6 en programas de maestría a doctorado. de las cargas de trabajo establecidas en el Modelo Educativo de la Universidad. Artículo 246.- Los programas deberán actualizarse al menos cada cinco arios. En este proceso se tomará en cuenta lo siguiente: 54 Artículo 253.- El estudiante inscrito en alguno de los programas podrá revalidar o hacer equivalentes unidades de aprendizaje acreditadas en otros programas de la Universidad o en otras instituciones nacionales o extranjeras reconocidas por la Universidad. El número de créditos 55 �FIME OHIVEar.sru,.o,_L'TONOW.m!NCE\'OUCIN UANL l-0,Ul,Dm---.-~Ylilttlllc.\ 0 que podrán ser revalidados o equivalentes no será mayor al 50% de k>s créditos necesarios para obtener el grado que se pretende. Artfculo 254.- Para aprobar o rechazar la solicitud de revalidación o de equivalencia deberá dirigirse al Subdin,ctor de Posgrado y deberá estar acompaflada del documento en donde se especifique el total de créditos y horas trabajadas por el estudiante, así como las competencias adquiridas en la unidad de aprendizaje a revaUdar o hacer equivalente. Artfculo 255.- El Subdirector de Posgrado nombrará un jurado que estará integrado por al menos tres profesores del programa en el que se encuentra inscrito el estudiante, el cual se encargará de aprobar o rechazar la solicitud de revalidación o equivalencia. Articulo 256.- Para que una unidad de aprendizaje sea aceptada para revalidación o equNalencia, ~ estudiante deberá haber adquirido las competencias que el jurado considere útiles para su formación, El total de créditos a revalidar o hacer equivalentes dependerá de la carga de trabajo realizada por el estudiante y de las competencias adquiridas, a juicio del jurado. Articulo 257.- El resultado de la valoración de la solicitud de revalidación o equivalencia deberá ser firmado por los miembros del jurado y notificado al solicitante, Deberá dejarse constancia de este acto en el expediente del estudíante y, en caso de aprobación, notificar por escrito al Departamento Escolar y de Archivo de la Universidad, Articulo 258,- Todo estudiante inscrito en el Posgrado podrá solicitar por escrito, ante el Secretario de Posgrado, l!'Xámenes a titulo de suficiencia. Articulo 259.- El Coordinador Académico correspondiente y un profesor del área asignado por el Subdirector de Posgrado, formarán parte del comité de evaluación del examen a título de suficiencia. Articulo 260.- El Subdirector de Posgrado de acuerdo con el Coordinador Académico correspondiente, deberá entregar al solicitante un programa que induya objetivos, contenidos, c.arga de trabajo y competencias a demostrar. Articulo 263.- La Universidad a través de Posgrado de la Facultad ofrecerá los siguientes grados: l. Especialización 11. Maestro en Área Especifica 111. Maestro en Ciencias IV. Doctor en Ingeniería "1ICIUMJII . . . , . _ IK»IUYtl.lt'IIU,. Al darse las condiciones necesarias, se podrán ofrecer otros estudios de Posgrado definidos por la Universidad acordes con los campos de estudio de la Facultad y previa aprobación por el H. Consejo Universitario. Artículo 264.- los Programas de Posgrado deben contar, como norma mínima, con tres profesores de tiempo completo para la especialización, ocho para la maestría y nueve para el doctorado, quienes deberán tener al menos ej grado correspondiente al área temátic.a del programa. CAPfruLO VI: De los Comités de Posgrado Artículo 265.- las normas para los Comités serán de dos tipos: Generales y Particulares. las primeras son dictadas por la Universidad y las segundas por la Facultad. los Comités de Posgrado son: l. Comité de Maestría 11. Comité de Doctorado Otros que la Subdirección de Posgrado considere necesarios para sus funciones. Artículo 266.- Los Comités de posgrado no deberán tener menos de cinco ni más de siete miembros. Estarán formados por un Prestdente, un secretario y tres o más vocales. la mayoria aritmética de los integrantes de los Comités deberán ser Profesores de tiempo completo y/o l!'Xdusivo de la Universidad adscritos a la Facultad con grado igual o superior a los que se otorguen al correspondiente Programa Académico. Artículo 251.- los miembros de los Comités de Posgrado de la FIME serán nombrados por el Director de la Facultad a propuesta del Subdirector de la División de Estudios de Posgrado. El nombramiento de cada miembro tendrá una duración de un affo. Los Comités de Maestría y Doctorado serán los responsa~es de la planeación, programación y evaluación de los programas respectivos Articulo 268.- Los Comités de Posgrado podrán nombrar Comisiones Especiales para la realización de trabajos específicos. Articulo 26L- El Subdirector de Posgrado fijará fecha para presentar el examen a título de suficiencia en un término no mayor de un mes, a partir de que se conceda la autorización. Artfado 262.- El examen se llevará a cabo de acuerdo con los reglamentos internos propios del de Posgrado de la flME. FIME ~ ' « H l N A Ollmlf."YO LfOff CAPfruLO VII: De los Exámenes Articulo 269.- Para presentar la evaluación de una unidad de aprendizaje el estudiante deberá: Haber cumplido con todos los requerimientos establecidos en el programa analítico de la unidad de aprendizaje. 11. Haber cumplido con todos los trámites administrativos, y haber efectuado los pagos correspondientes que la Facultad exija. l. Artículo 270.- la calificación mínima aprobatoria de las unidades de aprendizaje será de 80, dentro de una escala del Oal 100. 56 57 �IFIME UANL \i:il\U~mAOAL"TÓIHOMA DI: 'iUEVOUílN 1M\UMllll:llll!e!A......AY&lnla".A• , Articulo 27L- En las unidades de aprendizaje de posgrado no se aplicarán exámenes extraordinarios. El estudiante que repruebe dos o más clases será dado de baja en el programa de Posgrado en el que está inscrito. Para la obtención de los créditos del producto integrador el estudiante deberá estar inscrito en el período de su presentación. Articulo zn.- Las calificaciones obtenidas por los estudiantes deberán ser registradas debidamente por cada profesor1 acorde al Procedimiento de la Coordinación General de Escolar de la FIME y el Departamento Escolar de la Universidad. Para presentar el examen de grado de especialización o de maestría el estudiante deberá: l. Presentar una solicitud por escrito al Subdirector de Posgrado de la Facultad. 11. Haber cubierto y aprobado el respectivo plan de estudios. 111. En los programas de Maestría en Ciencias deberá contar con la aprobación de su tesis por parte del comité correspondiente. Haber cumplido con todos los trámites administrativos exigidos por el Departamento Escolar y de Archivo y por el Posgrado de la Facultad. Artículo 273.-Para presentar el examen de grado de Maestro en Ciencias el estudiante deberá: l. Haber cubierto y aprobado el respectivo Programa de estudios. 11. Haber obtenido la aprobación de su tesis por el Comité Académico de Posgrado. 111. Haber cumplido con todos los trámites administrativos exigidos por el Departamento Escolar y de Archivo de la Universidad y por la Coordinación General de Escolar de la Facultad, IV, Haber efectuado los pagos correspondientes. V. Además de lo anterior, cumplir con el Manual de Procedimientos Académicos y Administrativos de Posgrado. Articulo 274.- Para presentar el examen de grado de doctorado el estudiante deberá : l. Presentar una solicitud por escrito al Subdirector de Posgrado de la Facultad. 11. Haber cumplido con las áreas curriculares de formación, divulgación, investigación y libre elección, incluyendo la aceptación de al menos un artículo científico en revistas de arbitraje estricto y circulación internacional. 111. Haber obtenido la aprobación de su tesis por parte del comité de evaluación de la tesis correspondiente. IV. Haber cumplido con todos los trámites administrativos que exijan el Departamento Escolar y de Archivo y el Posgrado de su Facultad. V. Haber efectuado los pagos correspondientes. Artículo 275.-En el examen de grado de especialización se deberá: l. 11. Presentar un examen general de conocimientos de alto nivel, propios del área temática. Demostrar, ante un jurado, las competencias adquiridas a través del producto integrador según lo establezca el programa correspondiente. 58 IFIME .UANL U'1'11ltSID,>.0 Jll"TÓV)M!, DI- )ii!E\-'O :bJo\j Articulo 276.- En el examen de grado de maestría se deberá: l. 11. Presentar un examen general de conocimientos teóricos propios del área temática y demostrar ante un jurado, las competencias adquiridas a través de producto integrador según lo establezca el programa correspondiente, En el caso de la Maestría en Oencias es necesario, además, presentar y sustentar una tesis. Articulo 277.- En el examen de grado de Doctor se deberá: l. Presentar y sustentar una tesis que sea una aportación original e innovadora del conocimiento. 11. El examen versará sobre la tesis doctoral y el jurado podrá interrogar sobre cualquier aspecto relacionado con ella, siendo considerada la tesis el producto integrador del programa, Articulo 278.- Los exámenes de grado se sustentarán en forma de disertación y deberá ser público y sin límite de tiempo. Podrá ser en un idioma diferente al español, siempre y cuando así se haya convenido en forma escrita desde el inicio de los estudios. Artículo 279.- Los jurados examinadores en los exámenes de grado serán los cuerpos colegiados encargados de calificar a los sustentantes y sus miembros deberán tener grado académico equivalente o mayor al que se opta por el examen. Articulo 280.- Los jurados examinadores de Especialización y Maestría estarán integrados por un Presidente, un Secretario y un Vocal. los jurados examinadores de Doctorado estarán integrados por un Presidente, un Secretario y tres Vocales. Artículo 281.- El Presidente será el encargado de dirigir el examen. los Vocales interrogarán por turno, de acuerdo a la organización se"alada para el examen. El Secretario tendrá la función de organizar el examen; tendrá turno para interrogar según la organización acordada para el examen. En ambos casos, de Maestría en Ciencias y Doctorado, el Presidente será el Director de la tesis y los revisores de la misma completarán el resto del jurado. Artículo 282.- Los jurados examinadores serán designados por el Subdirector de Posgrado, previa propuesta por el Coordinador Académico del Programa correspondiente. El Secretario de la División de Estudios de Posgrado podrá nombrar un sustituto en caso de ausencia de alguno de los jurados examinadores. Artículo 283.- Terminado el interrogatorio, el jurado, previa deliberación en privado, evaluará el examen presentado por el estudiante en los ténninos siguientes: l. Aprobado U.Suspenso Artículo 284.- Al terminar el examen, el Secretario del jurado levantará un acta con el resultado obtenido, el cual deberá notificarse al estudiante de inmediato. El acta deberá ser firmada por todos los miembros del jurado. 59 �UANL FIME l,l(\l,Wtll . . . . .t&t.W.4yaJctlD. lJJ(t\'WfOiWAl,jf'l)NQMA Dt!NUEVOUéw Artfculo 215.- En el caso de que el examen de grado sea aprobado, el jurado otorgará mención honorifica si se satisfacen las condiciones siguientes: 0 L 11. 111. Trabajo de tesis y examen de grado de calidad excepcional. Voto unánime de los integrantes del jurado. IV. En el caso de las tesis doctorales si los resultados de la investigación del estudiante fueron aceptados para su publicación por una editorial o revista especializada que cuente c.on arbitraje estricto y de circulación internacional, se le otorgará la mención ÜJm laude; si sus resultados de la investigación dan origen a dos (2) publicaciones en una editorial o revista especializada que cuente con arbitraje estricto y de circulación internacional, se le otorgará la mención Magna ÜJm laude; si sus resultados de la investigación dan origen a tres (3) o más publicaciones en una editorial o revista especializada que cuente con arbitraje estricto y de circulación internacional, se le otorgará la mención Summa Cum laude. ••• '•,: i t;, ' Antecedentes académicos sobresalientes, acreditados por un promedio igual o mayor 190. v. En cada uno de los casos, la Universidad otorgará un diploma de la mención alcanzada, a través del Departamento Escolar y de Archivo. Articulo 216.- El Subdirector de Posgrado deberá, posteriormente, entregar una copia del acta al sustentante, y enviar otra al área de Posgrado de la Universidad. l Artlculo 217.- El estudiante suspendido en un examen de grado tendrá opción a sustentar un nuevo examen en un término no menor de seis meses y no mayor del período de vigencia de sus aéditos. .UANL FIME IJNJ'l'UUH,.PM'TOMJMADl:MJVOI~ fM.'LU\IIDl~__..lY..,_.4 • , Artículo 292.- Todo estudiante, para realizar su tesis en alguno de los grados mencionados, debera presentar y solicitar la inscripción de su proyecto de tesis ante el Subdirector de Posgrado, a través del Coordinador Académico del Programa que corresponda, el solicitante de inscripción del proyecto de tesis deberá tener un Director y, en su caso, un codirector, cuyas funciones serán determinadas por el comité de posgrado correspondiente, El Director tiene la responsabilidad de dirigir al tesista en la p/aneación, el desarrollo v la presentación de su tesis. El proyecto de tesis deberá estar firmado por el Director de la misma. Artículo 293.- la terminación y presentación de la tesis se realizará: /1. l. Para las Maestrías en Gencias en un plazo máximo de tres (3} años, Para los Doctorados en un plazo máximo de cinco {5) años. Sin embargo, es recomendable que se cumpla con los tiempos exigidos para el ingreso y/o permanencia de los programas en el Programa Nacional de Posgrados de Calidad o su equivalente en el tiempo. Artículo 294.- las tesis, tanto de maestría en ciencias como de doctorado, deberán planearse y desarrollarse preferentemente en las instalaciones de la Facultad. Sin embargo, las fases de algunas tesis que así lo requieran podrán ser realizadas en otras instituciones de trabajo, previa autorización por el Subdirector de Posgrado. Artículo 295.- la Subdirección de Posgrado deberá establecer, en cada caso, el mínimo de "estancia académica" o de "residencia" que debe tener el estudiante en la Facultad, no debiendo ser inferior al 50°/4 del tiempo total utilizado desde la inscripción en la División de Estudios de Posgrado y la terminación de la tesis de grado. Artfculo 288.- El sustentante que no presente o no complete el examen de grado podrá solicitarlo una sola vez más por escrito al Subdirector de Posgrado. El examen se efectuará no antes de un mes ni despoés de seis, a partir de la fecha del primero. CAPfruLO VIII: De las Características de las Tesis Articulo 289.- Para otorgar el grado de Maestro en Ciencias y el grado de Doctor se requiere la presentación y defensa de una tesis. Articulo 290,· La tesis doctoral consiste en la planea.ción, realización y presentación de una investigación en un área temática determinada, asociada a alguna de las líneas de generación y aplicación del conocimiento de los cuerpos académicos que participan en la impartición del programa mencionado. Esta te.is Uevará romo efemento esencial la contribución original e innovadora del conocimiento, con pleno dominio del método científico. Articulo 291,· La tesis de Maestría en Ciencias consiste en la planeaci6n, realización y presentación de una investigación asociada a alguna de las líneas de generación y aplicación del conocimiento de los cuerpos académicos que participan en la impartición del programa mencionado. Esta tesis llevara como elemento esencial la demostración del dominio del método cientifico. Artículo 296.- Cuando las tesis vayan a realizarse en instalaciones fuera de la Facultad, el sustentante deberá suscribir una petición de realización de tesis "in absentia", indicando los detalles de este proceso: lugar de su realización, justificación para ello V tiempo calculado. Esta petición se integrará al expediente del estudiante y estará firmada por su Director de tesis y por el Coordinador Académico del Programa de Posgrado correspondiente. Artículo 297 ,- la solicitud de realización de tesis "in absentia" deberá ser analizada y autorizada por el Comité Académico de Posgrado y el Subdirector de Posgrado. Artículo 298.- la realización de una tesis "in absentia• no exime al estudiante de los requisitos académicos y administrativos del presente Reglamento. Articulo 299.-La tesis de grado deberá reunir las siguientes características: l. Ser el resultado del trabajo de un solo autor. 11. Ser un estudio que contenga una hipótesis o propuestas a demostrar o probar. 111. Mostrar perfecta concordancia entre proposición, demostración Voonclusiones. IV. Mostrar la capacidad de pensamiento independiente y ordenado del autor de la tesis. V. Mostrar la capacidad del autor de la tesis para expresar sus ideas en forma clara y precisa. 60 61 �FIME L~Af,/JONOMADE~t.aák IIQUID._,__._..\TR.kla:4 0 La tesis podrá escribirse en un idioma diferente al español, siempre y cuando el estudiante lo solicite durante el primer ciclo lectivo y sea aprobado, en forma escrita, por el Comité de Maestría o de Doctorado del Posgrado de ia facultad. Articulo 300.- Las P"""ntaciones de tesis de grado se ajustarán al protocolo oficial establecido por el Subdirector de Pos¡vado en conjunto con los Coordinadores Académicos responsables de los distintos programas. Articulo 301.~ El registro de inscripción del proyecto de la tesis de Maestría en Oencias que marca el inicio de ~ misma, deberá realizarse no antes del primer período lectivo de estancia del estudiante ni después del último. los proyectos de tesis doctoral se presentarán al inicio del programa doctoral Articulo 302,- El comité de Maestría o de Doctorado, deberá evaluar los proyectos de tesis que les sean presentados y rendir un informe de Aprobada o Rechazada, dentro de un período no mayor de un mes. El resultado de la evaluación se comunicará por escrtt:o al sustentante mediante un dictamen, justificando claramente los motivos, y entregará una copia de dicho dictamen a la Coordinación Académica del Programa correspondiente, quien a la vez la hará llegar a la Subdirección de Posgrado, para su conservación en los archivos del mismo, CAPfnJLO IX: De ia Dirección y los Directores de Tesis Articulo 303.- Se entiende por dirección de tesis aquella labor de asesoramiento y apoyo que otorga un profesor unrver'Sitario, con grado igual o superior al que aspira el estudiante, durante el inicio, desarrollo vculminación de su tesis de grado. 1 Articulo 304.- El compromiso de dirección de la tesis se efectuará mediante un convenio entre el Director y el estudiante que desarrollará la tesis, documentado y avalado por el Coordinador Académico correspondiente y el Subdirector de Posgrado. Articulo 305.- Todo estudiante que aspire a un posgrado académico deberá tener un Director de tesis aprobado por el Comité respectivo de Posgrado. Articulo 306.- El Director de tesis deberá ser un profesor de tiempo completo de la Facultad, con grado igual o superior al que aspira el estudiante, y con experiencia en investigación del área temática del proyecto de tesis. El estudiante, al proponer su tema, podrá sugerir su director de tesis, El Comité dictaminará sobre éste aceptándolo o designando a otro en un período no mayor a un mes. El Subdirector de Posgrado podrá nombrar codirector de tesis a investigadores de otras facultades de la misma Universidad o de instituctones del país o del extranjero. Articulo 307.-Se aprobarán temas de tesis que concuerden con las líneas de investigación vigentes en la Facultad, por lo que se considera en todo momento que los directores de tesis asignados sean siempre profesores de tiempo oompleto de la misma. Artículo 308.- Mediante el convenio de dirección, el director de la tesis asume la responsabilidad del desarrollo y la calidad científica de la tesis. 62 Articulo 309.- Cada profesor de Posgrado de tiempo completo podrá aceptar hasta cinco direcciones de tesis simultáneamente. Articulo 310.- El director de la tesis o el candidato al grado podrán solicitar al Subdirector de Posgrado, dar por concluido el convenio de dirección por las siguientes causas: l. Por falta de progreso en la investigación del trabajo de tesis. 11. Por abandono injustificado durante más de un mes, por cualquiera de las dos partes. 111. Por común acuerdo entre director de la tesis y estudiante. IV. Por falta de calidad académica del estudiante. V. Por motivos personales de cualquiera de las partes. En cualquier caso, el director de la tesis y el estudiante deberán justificar y documentar por escrito las causas. El Secretarto turnará el caso al Comité correspondiente quien resolverá la situación, proponiendo al Subdirector de Posgrado una acción concreta. CAPfruLO X: De ia Evaluación y Aprobación de la Tesis Articulo 311.- La presentación escrita de la tesis se ajustará al Manual de Estilo para Presentación de Tesis de Posgrado de ia Universidad. La propuesta de la tesis deberá ser presentada para su revisión y aprobación ante el Comité de Posgrado correspondiente. Articulo 312.- El estudiante deberá presentar al Subdirector de Posgrado de ia Facultad la tes~ (con 2 copias para el caso de la Maestría en Ciencias y 4 para el Doctorado) para su evaluación. las tesis deberán estar firmadas por el director de la tesis, los revisores de las mismas y por el Subdirector de Posgrado Articulo 313,- El progreso de la investigación tesis deberá valorarse semestralmente a través de seminarios que el candidato presentará ante el cuerpo docente de la Facultad y de acuerdo a lo estipulado en el Manual de Procedimientos Académicos y Administrativos de Posgrado. Articulo 314.- En el primer seminarto el estudiante entregará por escrito y presentará oralmente un documento que contenga: l. la definición del problema, explicando su importancia. 11. Presentación de los antecedentes. 111. Presentación de las soluciones que el estudiante propone, explicando por qué son nuevas y en qué son mejores que las otras. IV. El plan de trabajo programado para la terminación de la tesis. En los siguientes seminarios el estudiante presentará por escrito y oralmente el avance de su investigación. Cuando el estudiante y el director de la tesis consideren que la tesis ha sido terminada, ésta deberá ser presentada en un seminario antes de solicitar la aprobación de la misma por el comité oorrespondiente. Artículo 315.- La terminación de la investigación tesis será decidida entre el director de la tesis y el estudiante informando por escrito al Comité correspondiente a través del Coordinador Académico del Programa que corresponda, enviando una copia al Subdirector de Posgrado. Las discrepancias 63 �.UANL .UANL ''>l\>.R:iflHD "' "fOV l\lA :>!- '\HVnL&'y,; IFIME lfNJ\1'..llSll'!/\UAUlÜNOMAPl!~Ul'YQU'JjN fM'.l.iWl)llll!lll~~YWClllfA• que pudieran surgir a este respecto entre el director de la tesis y el candidato al grado deberán ser resueltas por el Comité correspondiente de acuerdo con el Coordinador de Programa Articulo 324.• Para obtener el grado de Maestría Profesionalizante se requiere: l. 11. correspondiente, Artículo 316,- El Comité de evaluación y el Director de la tesis calificarán la tesis presentada en conjunto con los especialistas del área del tema desarrollado. 111. Haber aprobado el plan de estudios correspondiente. Cumplir con los requisitos estipulados por el Departamento Escolar y de Archivo y con los de la Dirección General de Estudios de Posgrado. Aprobar el examen de grado demostrando ante un jurado, las competencias adquiridas a través del producto integrador según lo establezca el programa correspondiente. Artículo 317.- Cuando entre el personal académico de Posgrado no hubiere las personas adecuadas para la evaluación de la tesis, El Subdirector de Posgrado podrá oombrar evaluadores de otras Facultades, del país o del extranjero, previa solicitud formal por el Coordinador Académico del Programa de Posgrado correspondiente. Artículo 325.• Para obtener el grado de Maestría en Ciencias se requiere: L 11. Artículo 318.- El Presidente del Comité de evaluación de la tesis reunirá las opiniones de cada uno de los evaluadores, respecto a la calidad de la tesis, y rendirá un informe oficial de Aprobada, Rechazada o Diferida, justificando en un acta la decisión en forma descriptiva. En el caso de ser Diferida, el estudiante hará los ajustes necesarios tanto de forma como de contenido, para que sea presentada nuevamente ante el Comité, en el tiempo que éste le designe. Después de la nueva evaluación, la tesis deberá ser Aceptada o Rechazada definitivamente. l, Articulo 319.· El resultado de la evaluación de la tesis se comunicará por escrito al sustentante mediante un dictamen, justificando claramente los motivos, y entregará una copia de dicho dictamen a la Coordinación Académica del Programa correspondiente, quien a la vez la hará llegar a la Subdirector de Posgrado para su conservaci6n en los archivos escolares del mismo. Artículo 320,• El Secretario de Posgrado, una vez aprobada la tesis, comunicará al estudiante la fecha del examen de grado, la cual podrá ser propuesta por el mismo estudiante. Artículo 32L· El Subdirector de Posgrado entregará copia de la tesis a los miembros del jurado de exámenes de grado. Artículo 322.· Una vez aprobado el examen de grado, el Subdirector de Posgrado hará llegar una copia de la tesis a la Biblioteca de la FIME. 111. Haber aprobado el plan de estudios correspondiente, Cumplir con los requisitos estipulados por el Departamento Escolar y de Archivo y con los de la Dirección General de Estudios de Posgrado. Aprobar el examen de grado demostrando ante un jurado, las competencias adquiridas a través del producto integrador según lo establezca el programa correspondiente. En este examen se presentará y sustentará la tesis. Artículo 326.· Para obtener el grado de Doctor se requiere: Haber aprobado el plan de estudios correspondiente, incluyendo la aceptación para publicación de al menos un artículo científico en una revista de arbitraje estricto y circulación internacional. 1/, Cumplir con los requisitos estipulados por el Departamento Escolar y de Archivo y con los de la Dirección General de Estudios de Posgrado. 111. Realizar, defender y aprobar una tesis en un examen doctoral. La tesis doctoral deberá ser una aportación original e innovadora del conocimiento y su publicación es obligatoria. W. Haber aprobado la tesis y el examen doctoral y documentarse ante la Subdirección de Posgrado. Articulo 327.- El documento del grado de doctor se otorgará en una ceremonia oficial con 1a presencia de autoridades universitarias. CAPÍlULO XI: Del Otorgamiento de Grados lfruLO SEXTO: De los Cuerpos Académicos Artículo 323.-Para obtener el grado de Especialización se requiere: l. Haber aprobado el plan de estudios respectivo, 11. Cumplir con los requisitos estipulados por el Departamento Escolar y de Archivo y con los de la Dirección General de Estudios de Posgrado de la Universidad. 111. Aprobar un examen general de conocimientos teóricos propios del área temática y demostrar ante un jurado, las competencias, habilidades y destrezas prácticas de experto en su área adquiridas a través del producto integrador según lo establezca el programa correspondiente. CAPfruLO ÚNICO 64 Artículo 328.· Un Cuerpo Académico es un conjunto de profesores de Tiempo Completo que comparten una o más líneas de estudio, cuyos objetivos y metas están destinados a la generación y/o aplicación de nuevos conocimientos. Un Cuerpo Académico, según su nivel de habilitación, puede estar en formación, en consolidación o consolidado. Articulo 329.- los integrantes de los Cuerpos Académteos elegirán al responsable del mismo. 65 �UANL FIME 1,._;\/I\IOJ<1, "l-r.--..;.>\.I, t'I "Lrto~ •IIIOlMa•-.,-ACAYl!JcnrAo Articulo 330.- las funciones del responsable élel Cuerpo Académico son: • l. C.onvocar a los integrantes a las sesiones de trabajo. 11. Liderar la elaboración, ejecución y seguimiento del plan de trabajo anual. 111. Difundir entre los integrantes las convocatorias para el fortalecimiento de los Cuerpos Académicos de la Facultad. N. Registrar los datos del Cuerpo Académico para su correcta evaluación. V. Validar los datos del Cuerpo Académico. VI. Registrar avances del Cuerpo Académico ante el representante institucional del PROMEP. Articulo 331.- El responsable del Cuerpo Académico podrá ser removido por incumplimiento de sus funciones y se designará un nuevo responsable1 romo lo se~ala el articulo 329 de este Reglamento. Articulo 332.-Son responsabilidades de los miembros de los Cuerpos Académicos: l. Asistir a las sesiones de trabajo, 11. Participar en la elaboración y ejecución del plan anual de trabajo. 111. Atender a las convocatorias de PROMEP, manteniendo el perfil preferente. rv. Mantener actualizado, en la página eJectrónica diseñada para tal fin 1 el Currículum Vitae para su evaluación. V, Cumplir con los oompromisos establecidos en el plan anual. VI. Estabtecer formas de colaboración e interaa:ión con integrantes de Cuerpos Académicos externos nacionaJes. Articulo 333.- los integrantes del Cuerpo Académico podrán ser removidos por el pleno del mismo 1' por inasistencia a las reuniones convocadas e incumplimiento de sus funciones. .UANL IINIVDUQAD \l,'T(\~11.!Al'.IE. -.1;t,,11 FIME ttw lllCI.UMla . . . . . -.uKAt..,_.,,, l. Haber cursado todas sus materias en la Facultad en un tiempo no mayor a la cantidad de semestres sef'lalados en su carrera. Excepto a los estudiantes del programa de movilidad académica. 11. Haber obtenido todas sus calificaciones aprobatorias en primera oportunidad. 111. En caso de concluir su carrera en sus cursos de verano, se considerará egresado en el período enero-junio de ese año. Si lo hiciera por medio de un examen a título de suficiencia, se le considerará como egresado en el semestre inmediato anterior. IV. Haber obtenido un promedio de calificaciones más alto en su generación y con un mínimo de 90. V. No tener en su expediente reportes de faltas de disciplina o faltas a la moral. Artículo 337.- El estudiante que se haga acreedor a este reconocimiento en una carrera, podrá obtenerlo en otra. Articulo 338.- En el cálculo del promedio se incluirán todas las calificaciones numéricas obtenidas, incluyendo laboratorios y talleres. Artículo 339.- En caso de no existir el estudiante que cumpla con los requisitos mencionados, este reconocimiento se declarará desierto para el período y carrera correspondientes. Artículo 340.- El reconocimiento al Mérito Académico será otorgado en el semestre inmediato posterior a la terminación de la carrera de los estudiantes que lo obtengan, el cual consiste en la entrega de un pergamino y la medalla al Mérito Académico "lng. Arturo Cárdenas Berrueto", Este reconocimiento se otorga en una ceremonia pública, además de la inserción del nombre, fotografía y carrera del estudiante en una placa instalada en la Biblioteca de la Facultad. Articulo 334.- Un Cuerpo Académico causará baja 1 cuando no cumpla los objetivos para los que fue creado y no cuente con productos tangibles establecidos en los criterios de calidad del PROMEP, o bien a solicitud de los integrantes del mismo. Esta solicitud deberá presentarse por escrito a fa Dirección de fa Facultad con una justificación y las firmas de la totalidad de integrantes, Articulo 341.- La Mención Honorifica se podrá otorgar a más de un estudiante al concluir sus estudios de lteenciatura. Cumpliendo con los requisitos establecidos en el Mérito Acadbnico con la siguiente clasificación: Mención Honorífica de Excelencia, todo aquel estudiante que obtuvo un promedio de 95 o mayor. Mención Honorífica Sobresaliente, todo aquel estudiante que obtenga un promedio de 90 o mayor, y menor que 95. TfruLO SEPTIMO: De los Reconocimientos y Estlmulos Articulo 342.- Para enaltecer la trayectoria de los estudiantes distinguidos, la Facultad otorga los siguientes reconocimientos: El Grupo de los CIEN y el Mérito a la Excelencia Deportiva, l. El Grupo de los OEN son k>s mejores promedios por semestre de todas las carreras. a) El reconocimiento al Grupo de los CIEN se otorga a los estudiantes que obtuvieron los CIEN mejores promedios del semestre inmediato anterior a la fecha del reconocimiento y consiste en la entrega de un diploma y un fistol en una ceremonia pública con la asistencia de los padres de familia. b) El reconocimiento tiene el carácter de semestral y se otorga a los estudtantes que obtuvieron los CIEN mejores promedios del semestre inmediato anterior a la fecha del reconocimiento. e) Son aspirantes todos los estudiantes que estando inscritos en el semestre que se premia, hayan aprobado todas sus materias en primera oportunidad de examen habiendo inscrito un mínimo de 18 créditos, CAPfruLO ÚNICO Articulo 335.- Para distinguir el desempeño académico sobresaliente de los estudiantes, se otorgarán semestralmente reconocimientos de carácter honorífico: la Facultad otorgará los reconocimientos al Mérito Académico y Mención Honorífica, pr~vio estudio, análisis y dictamen de la Comisión de Honor y Justicia Articulo 336.- El Mérito Académico será otorgado sólo a un estudiante por carrera al terminar sus estudios de licenciatura y que cumpla satisfactoria y totalmente los siguientes requisitos: 66 67 �.UANL FIME mll'ffilllDADoll"ICOOWAlllNCEVOlalN IMUWID1tlWiW.ll4,-u.w:4ylÚCJn;4 11. Mérito a la Excelencia Deportiva se otorgará a aquellos candidatos deportistas de Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica que cumplan con algunos de los siguientes criterios: .UANL ~~\'TONOM~ OI FIME kll.QII . . . . . .IK.M«.. taJcnlcA• \1 f.V<ll H'w TfruLO DtCIMO: De la Responsabilidad Universitaria a) La propuesta la podrá hacer cualquier universitario, b) Haber representado a la Facultad, a la Universidad o al país en eventos de CAPÍTIJLO 1: De la Disciplina carácter nacional o internacional. e) Que haya sido reconocido por sus logros deportivos a nivel de universidad. d) Que sea seleccionado nacional o pertenezca a alguna delegación deportiva y represente a la institución en eventos de carácter internacional. e) Podrá presentarse cualquier disciplina del deporte que se desarrolle en la universidad. ~~ulo 343.- Para enaltecer la trayectoria de los profesores distinguidos, la Facultad otorga los siguientes reconocimientos A los profesores que cumplan 40 años de labor docente se les otorga la medalla lng. Santiago Tamez Anguiano en reconocimiento a su dedicación y desempeño. Articulo 348.- la Facultad es una institución constituida por profesores estudiantes y empleados; que para cumplir sus objetivos y su buen desempeño, cuenta con edificios, aulas, laboratorios, talleres, biblioteca, maquinaria, equipo, herramienta, áreas de descanso, jardines, pasillos, estacionamientos, etc. Estas instalaciones son patrimonio universitario y de uso general por lo que todos los estudiantes, profesores y demás personal que hagan uso de ellas, deberán respetarlas, además de observar una conducta responsable, honesta, decorosa y cumplir con las d;sposiciones que establece este Reglamento, así como también las que emanen de los órganos del Gobierno Universitario, la H. Junta Directiva y la Dirección de la Facultad, 1 Artículo 344.- Para obtener el Mérito a la Docencia o el Mérito de la Investigación, La Comisión de Honor Y Justicia establece los requisitos mediante una convocatoria pública y emite un dictamen 1 previo estudio y análisis. Articulo 349.- Todos los estudiantes inscritos en la Facultad deberán de asistir asidua y puntualmente a sus clases, cumplir con todas las disposiciones y órdenes de los Profesores y Prefectos, en lo que se refiere al comportamiento en las labores profesores y la dtSCiplina interna que debe observarse. Artículo 345.- Para enaltecer la trayectoria y el profesionalismo de los exalumnos distinguidos, la Facultad les otorga los siguientes reconocimientos: Mérito al Desarrollo Profesional. Articulo 350.- Es obligación de todos los estudiantes y profesores de la Facultad preservar y hacer buen uso de las instalaciones, equipo de laboratorio y mobiliario con que cuenta el plantel. TITIJLO OCTAVO: De las lnlll!nciones Artículo 35L- Con el fin de mantener la limpieza de las instalaciones y preservar la salud de estudiantes y profesores, no se permitirá: l. El consumo de alimentos o bebidas en los salones, auditorios, biblioteca, talleres y laboratorios. 11. Introducir e ingerir bebidas alcohólicas en las instalaciones de la Facultad. 111. El consumo de tabaco en instalaciones cerradas o techadas de la Facultad, tales como aulas, talleres, laboratorios, bibliotecas auditorios, oficinas, vehículos de transporte, cafetería, gimnasio, cubk:ulos, áreas de servicio y otras. Artículo 4• Constitudonal de la Ley General de Salud. CAPfruLO ÚNICO Artículo 346.- los proyectos de investigación, la transferencia de tecnología, la compensación complementaria Y utilidades, la confidencialidad el procedimiento para ta protección de tas invenciones universitarias1 estarán determinados en los Capítulos II al VI del Reglamento de Invenciones de la UANL 1 TmJLO NOVENO: De I• Transporencl• y Acceso a la Información 1 Articulo 352.- Es obligactÓn de todos k>s estudiantes1 profesores y demás personal, conservar en buenas condiciones y hacer uso adecuado de los textos y material de consulta con que se cuenta en la Biblioteca de la Facultad. CAPfruLO ÚNICO Artículo 347.- Las bases para garantizar el acceso a la información de la comunidad universitaria y la sociedad en general, sobre las actividades administrativas y académicas que se desarrollan en la Facultad, se regirán por lo establecido en el Reglamento de Transparencia y Acceso a Ja Información de la Universidad. Artículo 353.- los profesores, estudiantes y demás personal que cometan actos en contra de la decencia, la moral y las buenas costumbres, como faltar al respeto a los demás, anotar leyendas en las paredes, sanitarios, mobiliarios o proferir palabras soeces1 etc, ya sea individual o colectivamente dentro de las instalaciones de la Facultad se harán acreedores a sanción disciplinaria. 68 69 �UANL IFIME 1'NlVEUIDADAL°TONoNA Dl NlfilYO I Fffi FAL\UIDllllllll!mlA,ar.l.'ICl.flLlcmcA • CAPfruLO 11: De las faltas a· la Responsabilidad Universitaria Artículo 354.- Las acciones u omisiones de los miembros de la Facultad que contravengan las disposiciones contenidas en la legislación universitaria, constituyen faltas a la responsabilidad que serán sancionadas conforme a las disposiciones de l!.kl, del Estatuto y el presente Reglamento. Artículo 355.- Se consideran faltas a la responsabilidad universitaria las siguientes: l. Ocasionar, sin fundamento ni motivo alguno, a través de la realización de actos violentos, la suspensión total o parcial de las actividades normales de la Facultad. 11. Las acciones por medio de las cuales se logre mediante la vía pacifica, pero no respetuosa, o por actos violentos- el apoderamiento, la retención, la disposidón, el aprovechamiento, la destrucción o alteración, total o parcial, de los bienes o de las instalaciones pertenecientes al patrimonio de la Facultad. 111. Los actos injustificados encaminados a violentar la estructura orgánica o alterar las funciones básicas de la facultad; o bien atentar física o moralmente contra los integrantes o titulares de los órganos de autoridad para lograr tales modificaciones. IV. la falsificación de documentos oficiales relacionados con la Facultad, mediante los cuales se pretenda acreditar determinada situación educativa, académica, profesional o personal de algún integrante de la comunidad universitaria, o para favorecer a terceros ajenos a la misma. V. Iniciar o participar en desórdenes que pongan en peligro el prestigio y la estabilidad de la Facultad. VI. Sustituir o permitir ser sustituido en las evaluaciones, exámenes y/o concursos académicos; o realizar o propiciar cualquier tipo de actos fraudulentos en los mismos. VII. Ofrecer, solicitar o permitir de mala fe actos contrarios al respeto de los integrantes de la Facultad, con el fin de obtener la acreditación o certificación de asignaturas o estudios. VIII. Causar dai'lo físico, moral o patrimonial a cualquier integrante de la Facultad, bien sea directamente o a través de terceras personas. IX. Ejercer o propiciar actos hostiles contra cualquier miembro de la Facultad, por razones ideológicas, polfticas, religiosas o personales. :X. Consumir bebidas alcohólicas en las instalaciones de la Facultad, salvo en los casos debidamente autorizados por las autoridades universitarias, de conformidad con las disposiciones aplicables. XI. Consumir, inducir al consumo o comercializar en las instalaciones de la Facultad narcóticos, drogas, enervantes, estupefacientes o sustancias prohibidas por la ley; o acudir a la institución bajo sus efectos, salvo en los casos en que exista prescripción médica que lo autorice. XII. Portar armas de cualquier tipo dentro de las instalaciones de la Facultad. XIII. Dai'lar intencionalmente el patrimonio de la Facultad. XIV. Utilizar los bienes de la Facultad para fines distintos a los que están destinados, sin la autorización correspondiente. XV. La reiterada inasistencia y falta de dedicación a las actividades escolares, académicas, técnicas, administrativas o de dirección, encomendadas a los integrantes de la Facultad, de acuerdo con su situación individual y que vayan en detrimento de su foó!Tlación y de las actividades o labores a su cargo. XVI. Realizar, propiciar o encubrir actos fraudulentos en perjuicio de la Facultad. 70 UANL IFIME ~ • - - - - . &rll.lclllCA. l'l<IVWIIW>AL'IONOMADE.J\ül;VOUl)N XVII. Ejecutar actos contrarios a la ley, a la moral y al respeto que se deben guardar entre si los miembros que integran esta facultad. XVIII. Ensuciar de manera intencional e irresponsable cualquier instalación de la Facultad. XIX. Las demás establecidas en la Legislación Universitaria. CAPÍTULO 111: De las Sanciones ysu Aplicación Artículo 356.- Las sanciones que podrán imponerse en los casos sei'lalados expresamente en el presente Reglamento o en los demás reglamentos universitarios, previa garantía de audiencia que se conceda al interesado o afectado, son las siguientes: l. A las autoridades y funcionarios a) Extrai'lamiento por escrito b) Suspensión de cargo c) Remoción o destitución d) Inhabilitación para ocupar cargos similares 11. Alos miembros del personal académico: a) Extrai'lamíento por escrito b) Suspensión o pérdida en sus derechos académicos respecto a la promoción, permanencia y comisiones en eventos de esta naturaleza, indepen<!lentemente de lo dispuesto en el Reglamento de Personal Académico. c) Rescisión de la relación laboral, previo cumplimiento de los requisitos establecidos en el Contrato Colectivo de Trabajo y en la Ley Federal del Trabajo. 111. A los estudiantes: a) Amonestación verbal o por escrito, por parte del Director o de la H. Junta Directiva, a través de la Comisión de Honor y Justicia. b) Pérdida del derecho para sustentar los exámenes en los que se hubiese inscrito, de acuerdo con las normas establecidas c) Suspensión académica mayor a 15 días y hasta por un ai'lo, dictada por el H. Consejo Universitario. d) Sanción económica por incumplimiento de las normas específicas establecidas en los reglamentos, que entrañen un daño al patrimonio universitario. e) Nulificar los estudios cursados fraudulentamente y pérdida del derecho para obtener la certificación de los mismos. f) Expulsión de la Universidad, acordada por el H. Consejo Universitario. IV. A los trabajadores no docentes: a) Amonestación por escrito b) Suspensión temporal c) Rescisión de la relación laboral, previa satisfacción de los requisitos establecidos en la Ley Federal del Trabajo y el Contrato Colectivo de Trabajo. Artículo 357.• El Director y la H. Junta Directiva, a través de la Comisión de Honor y Justicia, podrá sancionar a los estudiantes con una suspensión de hasta por 15 días hábiles, cuando hubieran reincidido en la falta reportada por el profesor con el que estén inscritos, entendiéndose por reincidencia el incurrir nuevamente en igual u otra falta dentro de un mismo periodo escolar. 71 �FIME UANL tr.f1VfiR5JDAl).-.Ur0NOM,\()f ~1,'f;Vl.)I.KIN fAQUAl)IJE~Nl[Á.-.:4VIUCJIICJ, • Artículo 359.- las faltas cometidas en los términos del presente Reglamento y la sanciones aplicadas, se harán constar documentalmente, con los antecedentes y elementos consecuentes, en el expediente personal del responsable. Articulo 360.- Cuando de la acción u omisión en la conducta de algún miembro de la comunidad resulte una falta a la responsabilidad universitaria a que se refiere este Reglamento, y de ella se derive la comisión de uno o varios delitos, la Universidad hará la denuncia a las autoridades penales competentes, sin perjuicio de la aplicación de la sanción (o sanciones) establecida en la Legislación Universitaria. CAPfruLO IV: De los Medios de Impugnación sobre la Aplicación de Sanciones Articulo 36L- El afectado podrá acudir ante la Comisión de Honor y Justicia de la Facultad a solicitar por una vez la revisión, y en su caso, la revocación de la aplicación de las sanciones dtctadas por la misma Comisión y/o por las autoridades correspondientes, de conformidad con el presente Reglamento y demás disposiciones que la legislación universitaria le concede. MCUIIIO ■ IICIDaiAIIIIUMrAYl.fOKA. U.'\IVEllVIlADAVt'Ó!liOMAOf ~1 E\'Ol.1•('»( Artículo 358.- El Director hará del conocimiento de los estudiantes las faltas en las que hayan incurrido, y la H. Junta Directiva, a través de la Comisión de Honor y Justicia, una vez conocidas esas faltas, aplicará las sanciones correspondientes. Si fuese necesario, se notificará al H. Consejo Universitario sobre esta situación. IFIME .UANL lfruLO DtCIMO PRIMERO: Del Patrimonio Universitario CAPITuLO Único Artíc-ulo 367,- El patrimonio de la Facultad está constituido y se integra en los términos establecidos en la Ley Orgánica. Articulo 368.- El incremento, la administración, el mantenimiento, la conservación y, en su caso, la desincorporación de los bienes patrimoniales propiedad de la Facultad, se llevarán a cabo de conformidad con las disposiciones establecidas en la ley, en el Estatuto, en la Ley del Patrimonio Universitario y en el presente Reglamento. Articulo 369.~ El personal directivo, académico, y no docente, así como los estudiantes, serán responsables del buen uso, conservación y aplicación de los bienes inmuebles, muebles, equipo e instrumental y, en su caso, de los recursos financieros que hayan sido puestos a su cargo y que formen parte del patrimonio de la Facultad. Artículo 370.- Los bienes de valor cultural o histórico pertenecientes al patrimonio de la Facultad, así determinados por la H. Junta Directiva, serán inalienables e imprescriptibles, de acuerdo al Artículo 170 del Estatuto. TfruLO DtCIMO SEGUNDO: De los Consejos Consultivos CAPÍTULO Único Articulo 362.- El interesado deberá presentar ante la Comisión de Honor y Justicia de la Facultad, por escrito, la solicitud de revocación de la aplicación de la sanción, dentro de los tres días hábiles posteriores a la fecha en la que fue notificada, manifestando lo que a su derecho convenga, y aportando los elementos de prueba que así considere favorables a sus intereses. Articulo 37L- El Consejo Consultivo es un organismo asesor de la Dirección de la Facultad. Artículo 363,- Una vez recibida la solicitud de revocación, la Comisión de Honor y Justicia será citada en los términos de la Ley, el Estatuto y el presente Reglamento, y después de analizar y estudiar los elementos del caso, dictará su resolución dentro de los siguientes 10 días hábiles. Artículo 373.- Tendrá como función, asesorar a la Dirección de la Facultad en : l. La organización de eventos que proyecten la imagen de la Facultad 11. La presentación de iniciativas tendientes al mejoramiento de la Facultad 111. La búsqueda de soluciones a problemas que aquejan a la Facultad IV. La presentación de propuestas para garantizar la pertinencia de los programas educativos Artículo 364.- En el caso de que la Comisión de Honor y Justicia considere procedente la aplicación de la sanción, ésta será ejecutada provisionalmente por conducto del Director, hasta la siguiente sesión de la H. Junta Directiva en pleno, que resotverá en definitiva. Artículo 365.- Si la Comisión de Honor y Justicia encuentra improcedente la sanción impuesta, emitirá un dictamen fundado y razonado; resolverá la revocación de la sanción dictada y la hará del conocimiento de la H. Junta Directiva en p~no, para determinar lo conducente. Articulo 366.- Si et interesado se abstiene de ejercer el derecho de revisión o revocación de la aplicación de la sanción dictada, y no presenta la solicitud en los términos de los dispuesto en este Reglamento, se entenderá que renundó al derecho que a su favor establece la Legislación Universitaria; y la sanción será aplicada en sus términos y considerada como definitiva. Articulo 3n.- El Consejo Consultivo estará formado por Profesionistas de reconocida trayectoria profesional, los cuales serán designados por el Director. Articulo 374.- Las reuniones del Consejo Consultivo serán presididas por el Director de la Facultad y se efectuarán cuando él lo juzgue necesario, debíéndose levantar un acta de las mismas. lRANSITORIOS Transitorio Primero.- El presente Regtamento una vez aprobado por el Consejo, entrará en vigor al día siguiente de su publicación en la Gaceta Universitaria de esta Institución. 1 Transitorio Segundo.- El presente Reglamento abroga al anterior aprobado por el Consejo el 13 de junio de 2007. - Edición 2014 72 73 �UANL UANL tn-'!'IERS!DA.Il AL,'TÓ~U~t.-\ OE ,;1 !:\10 l.f(YI; UNIVERSIDAD AITTÓNOMADE NUEVO LEóN Autoridades de la UANL Dr. Jesús Ancer Rodriguez Rector REGLAMENTO INTERNO DE LA FACULTAD DE SALUD PÚBLICA Y NUTRICIÓN lng. Rogelio Guillermo Garza Rivera Secretario General Dr. Juan Manuel Alrocer González Secretario Académico Dr. Mario César Salinas Carmona Secretario de Investigación, Innovación y Posgrado M.A. Carmen del Rosario de la Fuente García Secretaria de Vinculación y Desarrollo Económico Lic. Rogelio Villarreal Elizondo Secretario de Extensión y Cultura Dra. Luz Natalia Bemín Castañón Secretaria de Asuntos Universitarios Dr. Sergio Salvador Fernández Delgadillo Secretario de Desarrollo Sustent1ble Dr. Daniel González Spencer Secretario de Relaciones Internacionales 27 MARZO 2014 �UANL UANL l'~J\'L115ll),\l) Al'TONCIM, ot N\iEW) LfON Autoridades de la FacuNad de Salud Pública y Nutrición M.8.P. Hilda Irene Novelo Huerta Directora M.S.P. Alpha Berenice Medellln Guernro Subc:ür«tora de Licmciatura Reglamento Jmmo Aprobado por la H. Junta Directiva de la Facultad de Salud Pública y Nutrición el 3 de Mano de 2014. Aprobado por el H. Consejo Universitario el 27 de marzo de 2014. Publicado en la Gaceta Universitaria ------- M.S.P. Noheml Liliana Necrete López Subdinctora Admlnlstrativa • '· Dr. en CS. Fatebon Gilberto Ramos P.lla Subdirector de lnvesticación, Innovación y Poscrado M.E. Guillermlna JuOirn Villolobos Subdirectora de Planeadón y Proyectos Em-at61icos M.E.S. Clemente C. Gait.tn Vigil Subdirector de Acreditad6n e InternacionaliJ.ación M.S.P. LiHana Zandra Tijerina Gonztln Presidenta de Consejos ConsuJti\'os Comisión Legislaüva de la H. Junla Directiva de la Facullad de Salud Pública y Nutrición Presidenta M.8.P. Hilda Irene Novelo Huerta Secrttaria M. en C. Plitrida Amanda Quevedo Garza Vocales M.S.P. David Moreno Garda M.E. Guilltrmi111 Ju6rez Villalobos M. en C. Mima Elizabtth Santos Lan M.8.P. Yolanda Etva de la Gana Casas E.N.C. CarmH Mata Obrtgón Esa. Melissa Trevifto Chapa Est Karll Fernanda Salazar Marioni 2 3 �UANL UANL IJXJVERSIDAD Al>"l'ONOMA De 1\"lJEVO l.BÓN l'~!\ 'EIWOA.O Al,"JÓ,-.oMA DE Sl.11!\'0 Lf.ÓS Índice TÍTULO OCTAVO: 7 EipOSición de Motivos rtTULO PRIMERO: Naturaleza yFines de la Facultad 8 Disposiciones Generales De los Objetivos de la Facullad De los Programas Educativos 8 9 9 Del Gobierno de la Facultad 9 Estructura Orgánica y Administrativa de la Facultad De la H. Junta Directiva De las Comisiones Permanentes de la H. Junta Directiva 9 9 10 De!DirectDr De los Puestos de la Estructura Organizacional 13 15 De la Movilidad e·Intercambio Académico 20 CAPITUU> ÚNICO 20 TÍTUW NOVENO: Del Procedimiento de Elección de Mesa Directiva de Sociedad de Estudiantes CAPITUU>I: CAPITUU>II: CAPITUU> III: rtTULO SEGUNDO: CAPITULO 1: CAPITUU>II: CAPITULO ill: CAPITUU> IV: CAPITULO V: TÍTULO TERCERO: Del Personal Académico 16 CAPITULO!: cAPITUU> II: CAPITUU> ill: CAPITUU> IV: De los Profesores De la. Junta de Profesores 16 Del Consejero Profesor Del Decano 18 18 De los Estudiantes 18 rtTULO CUARTO: 17 21 TÍTUU> DÉCIMO: De Servicio Social 22 CAPITUU> ÚNICO 22 TÍTUU> DÉCIMO PRIMERO: Del Programa de Tutorías CAPÍTUW ÚNICO TITUU> DÉCIMO SEGUNDO: Del Procese de Titulación CAPITULO!: CAPITUU> II: CAPITUU> ill: CAPITUU> IV: CAPITUW V: Disposiciones Generales De los Requisitos para la Obtención del Título Del Protocolo de Titulación De los Reconocimientos De laExpedición del Titulo CAPITULO ÚNICO TÍTULO QUINTO: De los Procedimientos de Admisión y Permanencia de los Estudiantes CAPITUU>I: CAPITUU> II: CAPITUU> ill: TITULO SÉPTIMO: De las Evaluaciones 24 24 24 24 24 25 25 TÍTUU> DÉCIMO CUARTO: De las Invenciones 26 CAPITUW úNico T1TULO SEXTO: 24 19 19 CAPITULO ÚNICO 23 23 TÍTULO DÉCIMO TERCERO: De la Investigación, Innovación y Posgrado 18 CAPITULO ÚNICO CAPITUU>ÚNICO 21 26 19 Disposiciones Generales De las Evaluaciones Ordinarias y Extraordinarias De las Evaluaciones a Título de Suficiencia 19 20 20 TITUU> DÉCIMO QUINTO: De los Cuerpos Académicos De la Certificación de Estudios 20 TÍTOW DÉCWO SEXTO: Del Reconocimientos al Mérito Universitario 20 CAPITUU> ÚNICO 4 CAPITUW ÚNICO 26 26 CAPITUW ÚNICO 27 27 5 �UANL TITULO DltcIMO SÉPTIMO: De los Conse¡os Consultivos 28 CAPITuLo ÚNICO 28 ¡tnrrp DtgMo OCJ:AV9i De las Relacione, Intsmacíonales 28 CAPITuLo ÚNICO 28 TITULO DltcIMO NOVENO: De la Pmación 28 CAPITuLo ÚNICO TITULO VIGESIMO: CAPITuLoI: CAPtruwn: CAPITUWID: Eiposición de Motivos 28 De la Responsabilidad UniveBitaria De las Faltas a la Responsabilidad Uruversitaritt De las Sanciones y su Aplicación De los Medios de Impugnación sobre la Aphcación de Sanciones TITULO VIGESIMO PRIMERO: Del Palrimorno Uruvemtario CAPITUW ÚNICO 28 28 29 29 29 29 TITULO VIGESIMO SEGUNDO: De la Transparencia y Acceso a la lnfonnación CAPITuLo ÚNICO 29 29 TRANSITORIOS 30 La Facultad de Salud Pública y Nutrición, com¡:rometida con su misión y visiOO institucional lleva a cabo acciones enmarcadas en su Plan de Desarrollo Institucional con la Visión UANL 2020 que permiten mantener y mejorar los indicadores de calidad ~ demuestran su capacidad y competitividad académica, con m sello distintivo de responsabilidad social y de clase mwvlial. Uno de loo pilares que sostiene la adecuada funcionalidad de ellta dependencia universitaria es ain h,g¡u- a dudaa su normatividad interna, elemento que es considerado como un tooicador indupensable en los procaos de evaluación externa, tanto académica como administrativa, realizada por organismos nacionales e imernacionales a los que es sometida periódicamette nuestra Facultad y que pennite demostrar au calidad como mstitución echcativa La formulación de este Reglamento, se sustentó en \Ul proceso de pmac16n eatrat,gica participativa que involucra a los cambios en rruestra est:ructtn organizativa y adecue.do nuestra infraestructura flsica para optími:zar los recursos instituciona1es y generar las condiciores necesarias que contribuyan a la f01IDación integral de los estudiantes. En cuanto a programas educativos ae amphó nueatra oferta y el!!án alineados al Modelo Educativo y al Modelo Académico de la UANL Considerando divenos procesos que ha vivido la Universidad Autónoma de Nuevo León en los últimos aftoa, ,e han concretado en importantes marcos normativos que hoy conducen la vida académica de la Institución, entre ellos adecuacionea e incorpcnciones al Reglamento General de: Evaluacione., Servicio Social, Titulación, I,weaoa y Egresos, del Sistema de Posgrado, Transparencia y Acceso a la Información, Sobre to, Procedimientoa de Admisión y Permanencia de lo, Estudiarte., Relacione, lnternactOlllles, el cual incluye la Movilidad e lrurcambio Académico y el Reglamento de Pmación lnstitucional, entre ottos. Por tal motivo, la H. /111l.a Directiva de la Facultad de Salud Pública y Nutrición presenta la actualización del Reglamento Interno aprobado por el H. Comejo Univemtano en noviembre del 2010 de acuerdo a la normatividad .ináituciooal e incorporando la secuencia lógica para el estudime centrado en el inicio, permanencia y egreso, para facilitar la vida en su C8!8 de estudios. Agrade1.eo a los mLembros de la Comisión Legislativa y a todos los iitegrantes de la H. JWJta Directiva el esfuerzo desarrollado para satisfacer este requerimiento. MSP Hilda lrtne Nonio Hlllfrta Din<l<,n 6 7 �UANL UANL llM\'UtSIOAOAl TÓ.'WMA llE NU'VOLroN TÍTULO PRIMERO: N■turalna y Fines dt I■ Facultad CAPÍTULOI Disposiciones Gtntr■les Articulo 1.- La Facultad de Salud Publica y NutriCJón es una dependencia de educación superior de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Arttculo 8 - Los planes de estudios de los programas educativos de nivel licenciatura que se imparten en la Facultad están organiz.ados en cuatro áreas cuniculares: I. Famacíón General Universitaria Il. FamacJÓn.Básica frofesiooal m. Foonaciónfrofesional lV. Liln Elección Articulo 2.- Las disposiciones del presente Reglamento Interno son de observancia obligatoria para las autoridades, el personal académico y administrativo, asi como para los estudiantes de la Facultad de Salud Pública y Nutrición de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Articulo 9.- La organización de los planes de estudio de los programas educativos del nivel de posgrado se especifica en el Modelo Académico de Posgrado y en el Reglamento General del Sistema de Posgrado Articulo 3.- En el presente Reglamento Interno se les denomimrá l "Unr,ers1d:rl'', a la U111versidadAutoooma de Nuevo León lI. "Faculta:!", a la Facuita:! de Salud Publica y Nutricién m "Ley", a laLey Orgánica de la Univenidad Autémma de Nuevo León IV. "Estatuto", al Estatuto General de la U111Versidad Autónoma de Nuevo Lcát v. "Reglamento", el p-esenle ~ hienx>. VI. "('..onseJo", al H. Con.,ejo Universitario de la Uníveraidad Alitónoo1a de Nuevo Lefu Vil "ModeloF.ducativo", a!Modekl Erucativode la Univem:b:!AttlnrnadeNuevo León VIII. "?.hielo Académioo de Licencian.ira", al Mxlelo Académico de Licencl31ura de la Universidad Autómma de Nuevo Leén .IX. "MJdelo Académico de PCl!8fll(lo", 111 Modelo Académico de Posgrado de la Uruvenndad Autln:xna de Nuevo León X "Simicato", al Sirxiícato de Trabajadores de la Unversidad Autónoma de Nuevo León XI. "Contrato", al Cootrab Colectivo de Trabajo. XII. "Sistema", al Sistema de Adminislración de b Calidad de la Facultad. De los Objetivos dt I■ Facultad CAPÍTULO U Articulo 4.- Las relaciones internas entre los directJvos de la Facultad, el personal académico, admirustrativo y estudiantes se regirán por lo dispuesto en el presente Reglamento, la Ley, el Estatuto, el Contrato Colectivo de Trabajo y todas aquellas otras d1Spos1ciones que emanen del Consejo y/o de la H. Junta Dire1.1tva de la Facultad. Articulo 10.- La Facultad tiene como objetivos: I. Formar Licenciados en Nutrición y posg111duados en Nutriologla y Salud Publica, con espintu critico y capacidad científica, orientados a servir y transformar la sociedad. II. Desarrollar investigaciones básicas y aplicadas en el campo de la Nutriología y de la Salud Pública, a fin de contnDUU' a la generación de conocimientos y a las resolución de los problemas de salud nacionales e internacionales. IlI. Difundir la cultura y el conocimiento en materia de alimentación, nutnción y salud pública, estrechando el vínculo univer.iidad-sociedad a través de actividades culturales. IV. Aplicar racionalmente los recursos humanos, fisicos y fmanc1eros de la Facultad para el desarrollo de las funciones sustantivas y adjetivas de la Universidad. CAPÍTULO ID De los Programas Educativos Articulo 11 - Los Programas Educativos que ofrece la Facultad son de nivel: a) Licenciatura b) Especialidad c) Maestría Arttculo 5.- La Facultad cuenta con una Misión, Visión, Polil.lca de Calidad y Valon:s, los cuales soo declarados en el Sistema y revisados por lo menos WJa vez al silo. TÍUTLO SEGUNDO: Del GGbitmo de la Facultad Articulo 6.- Tomando como base el Modelo Educativo, los ejes rectores que orientan el proceso educativo en la Facultad son; l Il. m. Los ejes estrucb.lrJdoces: educación centrada en el ap-endii.aje y besada en canpeten::ias El eje operati\·o: flexibilidad cmicular y de l o , ~ edu:ativos Los ejes lranwersales: int.emac10nafu¡¡ci6n e innovación académica Articulo 7.- Los programas educativos <le la Facultad promueven el desarrollo de las cornpetenc1;,s ¡,r ,ícsionales que 1e permitan al estudiante incorporarse con éxrto al mercado laboral en los diversos campo! A, la :,utriologla y de la Salud Pública, según sea el caso. CAPíTULOI Eqructura Orgainica y Administrativa d~ la Facultad Arttculo 12.- Son autoridades de la Facultad, la H. Jwta Directiva, el Director y los Subdirectores Articulo 13.- La Facultad, para el cumplimiento de sus objetivos, se administrará bajo el siguiente orden jerárquico: l. H. Junta Directiva lI. Director 1Il Presidente de Comejos Consultivos IV Subdirectores V, Coordinadores VI. Jefes de Departamento 8 9 �CAP1TUWU De la H. Junta Dir«tiva Articulo 14.- La definición, U1Stalac16n. atribuciones, reuniones, convocatorias y quórum de la H. Junta Directiva, se regirá por lo establecido en el Titµlo Cuarto Capitulo VI Articulo 34 de la Ley así como en el Titulo Seg¡mdo Capitulo ym Artlculos del I I i al 125 del Estatuto Articulo 15. - Son atribuciones de la H. Junta Directiva, además de lo sena.lado en el Titulo Segundo Capítulo VIII Artícu]o I 18 del Estatuto, designar a los integrantes de la Comisión Dictaminadora, segUn lo establecido en el TítµJo Tercero Capítulo Il Articulo 40 del Reglamento de) Perapnal Académico. Articulo 16.- Para ser miembro de la H. Junta Directiva, 108 profesores deberán cumphr con lo establecido en el Titulo Segundo Capitulo YJI! Artículos !14 y Il5 de! Estatuto Articulo 17.- Para ser miembro de la H. Jwita Directiva, los representantes de los esllldiantes deberán cumplir con lo establecido en el Título Segundo Caoltulo VIlI Artlculo 116 del Estatuto Artfculo 18.-Los representantes de los estudiantes de la Facultad serán electos, según lo establecido en el Título Seguajo Capitµlo VID Artículos 112, 116 y 117 del Estatuto y lo establecido en el presente Reglamento. Articulo 19.- Las propuestas para tratar a.unto. generales deberán entregarse por esenio al Secretano de Actas de la H. Jwita Directiva con al menos 24 (veinticuatro) horas hábiles antes de la celebración de la Junta, siguiendo los procedimientos que especifique la convocatoria. CAPtruwm De las Comisiones Permanentes de la R J unta Directiva Artículo 20. - La H. Jwita Directiva sesionará. en pleno por comistones permanentes o temporales Estas comisiones seran designadas en reunión plenaria y tendrán capacidad decisoria en asuntos específicos aut.orii.ados por la p,opia H. JUnla Directiva. Articulo 21.- Son Comistones Permanentes de la H. Junta Drrectiva, con capacidad decisoria en asuntos especificas autonzados por la Junta, las siguientes: I Académica II. De Honor y Justicia ID. Legislativa IV De Lice~ias y Nombramientos V De Presupuestos Articulo 22.· La Comisión Académica tendrá las siguientes funciones: l. Dictaminar solre los ¡royectt. de nuevos planes de estudio o modúu:aci6n a los ya exist<ntes que le sean turnados por los oomités carespoooientes. 11. Di~inar .,!,re la, p , ~ de Reccmcim iento al M!rito Acadón ico III. Dictaminar el reconocimiento a la trayectaia sobresaliente, y not.tficar al Depto. Escolar y Archivo de la Urúver,odad, como lo mazta el Capitulo IV del Reglamento General de Titulac,órt fl;eoamtma Técnico Tégllco Swerior Universitano, Profes;ooal Asociado y Licmc;iatµra IV. A¡robar la9 re-.·ah:lacio~s y equr.•alerrias de estudio. V. Vigilar el cumplumento de los programas y planes de esnrlio que se unparten en la Facultad a¡r-obadai poc el Coose¡o. VI. Promover y &IJ)eMS8r el desarrollo del Modelo Educativo, l:mlo en el Modelo Académico de Licenciatura como de Poogrado. VII. Si la ll Jmta Directiva asi lo detennina, podrá fuq¡u-como CanisiónDi~inadora. VIII. Evahnr¡,ern,anentemente lactmicula de la Facultad. IX. Revisar y opmar acerca de los procesos, métodos, técnicas, estrategias y aociooes de facilitación de le,, aJRrxiimJes en los prqyamas educativos. X Emitir d.Jctámenes de p-opuesta, académi~ qU? mejoren la, func10nes SlWnlivas de la Facultad emanadas de la Ley. XI. Dar su opn11/n sobre las pollticas generales y asignación de cargas académicas de los profesores XII. Proporer nuevos p,ogramas educativos y la, modificaciones a los p,q¡ramas vigentes, dentro del ¡:coceso de actmlizacién educativa xm. Rev,sar la, tenden:ias del mercado labaal para detectar y adecwr el perfil de egreso req1.<ndo. XIV. Opinar sobre ¡:ropuestas de recmocumento "'8démico. XV Revisar y op,mr solre coovenio, de colaboración acadénuca con mluciooos del sector 1K>C1al y ¡xoductivo. XVI. Opinar sobre cualquier aro ...wo, a solicitud del Directa:. Articulo 23.- La Comisión Académica quedará integrada, además del Director por los Subdirectores, Coordinadores Académicos de la Licenciatura y otros mtegrantes, a propuesta del Director y aprobado por la H. Jwita Directiva, cuando el caso lo requiera. Articulo 24.• La Comisión de Honor y Justicia tendrá las slguíentes ftmciones· I. Anali,ar y p,opcn,r al O,n,ejo, para su aprobacién en su caso, al o los candidatos para recibir alguna disturión de Ménto Univmitario 11. F.stud,ar y dictaminar sobre las li,ltas y sanc1ooes al loic, y la disc1plina en que 111Cumm pe¡>ala] académico, administrativo y estudiantes de la Facultad a las que hace referen:ia el Tl!ulo Sex1n Capitulo I y II del &tmuto y el Reglamento General !)bre la Djscipjipa y el Buen Cooioortamjento dentro de !as Áreas y Rec¡ntps Unjvers1tm91, otagardo el dereclD de au:l~ncia a los involucrados y establecer las sancffls en su caso. m Atender las solicitudes y cmvocatona. emanadag del Coose¡o relaciooadas cm cfu<in:tones y reconocimientos de eatu:!iantes, egresadc4 y per,a,aJ acadénuco. IV. F.stud,ar y dictaminar las propue,tas para ota¡¡,,r cfu<in:16n, reconocimiento o ¡renm, al per,a,aJ administrativo, o:adémioo, estudiantes y egresado., de la Facultad, asi como a las instituciones que colalxnn cm las fin:iones sustariivas de la Facultad. V. 0,lalxnr, a solicitud de la Corn~ión de Vigilancia Electoral, en la vigilancia de los electaales, a fin de que esta, ,e lleven a cabo corúmne a los reglamenta, cares¡xn:li-._ Artículo 25.- La Comisión de Honor y Justicia quedará integrada. además del Di.rector JX)r sets miembros de la H. Junta Directiva: cuatro profesores y dos estudiantes de reconocida calidad moral, considerándose entre ellos, la participación del Consejero Profesor y Consejero Alwnno, de manera permanente. Articulo 26. - La Comisión LegJ.Slativa tendré las siguientes funciones l. Dictaminar solre los ¡royectos legislativos que le oean ¡,,,estos a su caniderac16n, así como m rcfamas y adiciores al ¡:resente Reglamento. 11. Enviar a la Can~ión Legislativa del Consejo, propu,stas de adic!OOOI o modificacooes a loo reglamenta, generales de la Universidad. 111. En caso de <ruda, interpretar los reglamentoo vige,,tes actuamo como cxn:iliadcr y determinando el espíritu de la legi,lac,oo uruveniitaria IV. Proporer proyectos legislativos acorde a las neoesida:les de la Facultad 10 11 �UANL UANL l!Ní\'USJDAO Al/TÓNO!.IA DE 'ITll!V() LEÓN 1,iNI\lil!S!DAD AüTÓl,OMA DE ,._1.iE\101...l:lY.', v. Actuar como consultora del Directoc y de la H. Junta Directiva en los casoo que se refiera al Re~ento vigente, a solicitud de los mismos. Articulo 27.- La Comisión Legislativa quedará integrada, además del Director pcr och~ miembros de la H. Junta Directiva: seis profesores y dos estudiantes de re~ocida calidad_ moral, cons1derando entre ell~ la participación del Presidente de la Mesa Directiva de la Sociedad de Estudiantes de manera permanente. Articulo 28.-La Comisión de Licencias y Nombramientos tendrá las siguientes funcione~: . . 1. Esiudiar y gesiooar en su caso, ante el Comejo, las solicitudes de pernnsos y licencta.S que sean presentadas al Director, confom,e a lo di,puesro en el Título Ouintp Capítulos I y II del Reglamento del Personal Académioo. .. . II. Proponer a la Junta Dirediva y al Coosejo, 00'1iuntameme oon la ComlSlén ~ém~ca, el otcrgamiento de loo rombramientos de Profeoor Ordinario, cons1~ los reqUlSltos emau1ec os por el Consejo y el Título Tercero del Reglamento del Pernmal Académico. Articulo 29.- La Comisión de Licencias y Nombralllientos quedará integra_da, además del Director por .cuatro miembros de la H. Junta Directiva: dos profesores y dos estudiantes, considerando entre elloo, al Subdirector Académico como miembro permanente. Articulo 30.- La Comisión de Presupuestos tendrá las siguientes fi.mciones: I. Vigilar el cumplimiento de la Ley, el Estatuto, el Reglamento y _el Reglamento G:""'"1 de Ingresos Y Egreso, en las ~iones de carácter administrativo, e<rn6nuoo y que hayan &do acocdadas poc la H. Junta Directiva . II. Anali= y establecer el monto de cnoill inrema, !"'inscripciones, ruola de laboratoclo, venll! ddee materiales didácti.cos., servicios ¡KOfesiooales y apcrtaciones a la Facultad o ~quier otro ~pto ingreso, de acuerdo a las ~iones y recomendaciores de la H. Comisión de Hacienda de la Universidad . m. Revisar leo esfadoo oontables del ejercicio presq,uesral, pooiendo solicitar al Director las aclarac1ooes que se consideren convenientes. IV. Cooocer mre ladesafecillción del inmobiliario, material y equipe de la Facultad V. Asesorar al Director en la elalxr.ición de pre~uestos anuales y estadoo de ingresos Y egreso~ • solicitud del mismo. VI. Conocer solm, los resul1aoos de las auditaias financieras internas y exlerms realizadas a la Faculilld. Articulo 31.- La Comisión de Presupuestos quedará integrada, además del Director por tres profesores de la H. Junta Directiva, con reconocida capacidad y calidad. Articulo 32.- El establecimiento de la Comisión Dictaminadora, aún sin ser considerada ~ comisión permanente de la H. Junta Directiva, tendrá carácter de obligatorio y se deberá nombrar a sus integrantes en sesión de la H. Junta Directiva, según lo descrito en el Titulo Tercero, Capitulo II Artículo 40 del Reg\a¡rento del per,onaJ Académico. Articulo 33.-La Comisión Dictaminadoca tendra las siguientes funciones: I. II. . . Evaluar y decidir sobre el ingreso y/o promoción del personal académtco conJuntamente con el Director. Las establecidas en el Titulo Tercero, Capítulo II. Artículos 42, 43 y 44 del Reglamento del Personal Académico. Articulo ~5.- Queda a juicio de la H. Junta Directiva en pleno, nombrar las Comisiones Temporales necesarias para estudiar y proponer soluciones a los aswrtos de la Facultad que así lo ameriten. Articulo _36.- El Director fungirá como Presidente de las Comisiones Permanentes y Temporales y nombrará entre los integrantes a un Secretario. Articulo 37. - Las funciones de los Secretarios de las Comisiones son; I. Expedición de los citatorios. II. Levantar las actas, dictámenes o acuerdos de las reuniones, con las firmas de los integrantes de cada Comisión ID. Mantener actualizado el archivo de Comisión Artfculo 38. - La. desi~ci~n y/o ratificación de los miemb.ros de las Comisiones Permanentes se realizará arrualmente en sesión ordinana de la H. Junta Directiva. Artículo 39.- Las Comisiones Permanentes deberán reooirse a solicitud del Director, cuando as! lo requieran los asuntos a tratar, con el fin de tomar los acuerdos correspondientes para asegurar la actividad oonnal y la buena marcha de la Facultad 40:- La dest~tución del carg9 de los miembros de las Comisiones Permanentes o Temporales de la H. Junta Dtrectiva, se regirá por lo establecido en el Título Segundo Caoítulo ffi ArtícµJo 66 del Estajuto. Artfcul~ Arttculo 41.- Los asuntos sometidos a consideración de las Comisiones, se resolverán en el orden en que estos sean turnados, salvo en casos de urgencia, a solicitud del propio Director. Arti~ulo 42.- L~ awen:ia permanente del 50% o más de los miembros de las Comisiones, imposibilitará el trabajo de las ml.Sltlas, por lo que deberá completarse la totalidad de los miembros en la reunión de la H Jmta Directiva más próxima a esta circunstancia · Articulo 43.- Las Comisiones, a través del Director, informarán en sesión ordinaria de ta H Junta Directiva, sobre los asun~ que ~yan conocido. Igualmente lo harán cada vez que la H. Junta Directiva ·10 solicite· en los casos de urgencia, el Director podrá requerir la información que considere pertinente para la se.lución oportuna de los asuntos. Artículo 44. - La Dirección de la Facultad será depositaria de los archivos di las Comtsiones. ~culo 45.- Para ser miembro de alguna Comisión, el profesor d~berá contar con un mínimo de 4 años de antigüedad en la Facultad~ y el estudiante ser regular y haber cursado como mínimo 3 semestres de sus estudios en esta Facultad. CAPÍTULO IV Del Director Articul~ 46.- El Director es la máxima autoridad ejecutiva de la Facultad y lo relativo a su caigo se regirá por Jo establecido en el Titulo Cuarto Capítulo V Artículos del 29 al 33 de JaLey y en el Tltu]o Segundo Capítulo VII Artí~µlos .del 102. al 110 del Estatuto aid como en el Reglamento sgbre los Procedimientos Electgra}es para la Des1gnac16n de Dtrectoces de Escuelas y Facultades. Artículo 34.-La Comisión Dictaminadora quedará integrada, además del Director por tres Profesores de Tiempo Completo connombramiento de Profesor Ordinario. 12 13 �UANL ll'.'llVERSIIJ.\llAl'lóNIJ\U DE !.lll:\0 ).fO;II Articulo 47.- El nombramiento de la representación magisterial para la integración de la Comisión de Vigilancia Electoral para la desí¡¡nación de Director, se reg¡ra por lo establecido en el Título Seg¡mdo Capitulo I Artículos del 3 al 8 del Realammto sobre los Pmcedim1ento,, Eh;ct0 rales Pm la Desiaruwi6p de Din;ctory de Escuelas x Facultades CoJecivo de trabajo. Articulo 48 - El nombramiento de la representación estudiantil para la mtegración de la Comisión de Vigilancia Elec . . . . . Segundo Capitulo Il Artículos de 9 ión de Directores de Escuelas Articulo 70.-La clasificación, dedicación a las labores académicas, categocfas, niveles y reqwsitos del Personal Acadénnco ,e reguán por lo establecido en el Titulo Se¡¡u¡do Cap(tuJOf L TI lil Y IY del Reglamento del Facul Peoonal Académico. Articulo 49.- El fimcionamiento de la ComiJión de Vigilancia Electoral, para la designación de Director, ae regirá por lo establecido en el Titulo Seguajo Capitulo fil Artículos del 12 al 21 del Reglamento sobre los Procedimientos Electorales para la Deslgnación de Directores de Escuelas y Facultades. Titulo Ten:ero, CapítulQf LIl 11[ Articulo 50.- La convocatoria expedida por la Comisión de Vigilancia Electoral, además de ajustarse a lo dispuesto por la Ley, el Emtuto y los IU>:amientos emitidos por el ConseJo, deberá. l. &lablecer el periodo, y horario para el regislro de candidatos 11 &labl- los documentos requerid<,, a los candidatos al mcxnento de su registro m Solicitar al candidato la cana de designación de rqresenllln1, - el ¡roo,so electoral. IV. Especificar el periodo y h>rario de la campalla electmi! V. Especificar las actividades pemutidas para el desarrollo de la campalla electmi!. VI. &lablecer lugar, fecha, haario y caract,n.,ticas de la v°""'ion Vil Especificar h~ y hcn del esautiruo y e,peeificarel persooal aulalZado del1lro del recmto. vm. Especificar el mecanmio de solución de problemas m ¡n,votoo en el ¡roceso eledmil. IX. CUmpfu coo los requerimientos sellalados pe, la H. Junta de Gobierrn 1- L ' Articulo 69.- El Personal Académico al servicio de la Facultad se regirá JX)r lo establecido en el Titulo Tez:cero Caoitulo I Artlcul® del 126 al 132 del F.statuto en el Res:lamemo del PenooaJ Acadtmico y en el Contrato Articulo 51. - Para ser Directoc de la Facultad se requiere, además de lo senalado en el Titulo Cµarto Capitulo Y Artículo 31 de la Ley, en el Titulo Segundo Capitulo vn Artículo 104 del Estatuto asl como en el Reglamento sobre los ProcedjPiieptos Electorales para la Desigmción de Directores de Escuelas y Facultades lo siguiente: I. Poseer el titulo profesional específico de la carrera que se llllparte en la Facultad II Poseer titulo de Posgrado. m. Contar por lo menos con cinco anos de permanencia en la Facultad. Articulo 52.- Son atribuciones y obhgaciones del Director, además de las seftaladas en el Tftu1o Cuarto Capitulo V Articulo 30 de la Ley en el Título Seguajn Caoltu1° VII Articulo 105 del Estatuto así como en el 1.í!Y!.2 Seguajn Caoltulo IIl Artículo 12 del Reslamento whr:s los Proced,mientos Electorales para la Designación de Directores de Escnelu y facultades, las siguientes: J. Nomlnr en muruo acuerno con el Directa de Servíc,o Social y Práctic8s Profesionales, al Comlmador de Servicio Social de la Facultad II. Designar las comisicnes para la a-eaci<n o modificaci<n de les programas edx:ativos de licenciab.aa y JlOl!!!J"Ó>. m Salvaguarda. y adnuni,tn,r loo recur,os linancieros de la dependenc13, 9ef!(lrl lo estipulado en el Reglamento General de lngre,oa y F.gresos IV, Salvaguardar y controlar los bienes muebles de la Facultad, asi cano su p-eservación, m corrlicimes /1¡:bmas de operacioo, de acuerdo a lo estipulado en el Reglamento General de Pa!nmooio Uruv""""º· V Detemunar la esructura <l'gllll1Zac1onal y funcional de la Facultad VI. Owr¡¡ar los nombrarme- de los titulares de la e,inJdir.¡ <l'gllll1Zac1onal. Vil l'resenlar el JX08J'lll• l1rul! de trabajo. Vlll. Elalxnr coo la Coousión de ~ yel Sulxlireá<r Admmistrativo, el Jn"-')lUeS!o amru de la Facultad Articulo 71.- El otorgamiento de nombram1entn, para el Personal Académico se regirá por lo establecido en el IV V y Y) del Reglamento del Personal Académico. Articulo 72.• Son derechos del Personal Académico, además de lo seftalado en el Titulo Tercero Caoitul0 I Articulo 131 del Estatuto y el Título Cuartn Caoítulo I Artícu1os del 60 al 62 del Reg]arnent_o del_ &tsonal Académico los senalados en los procedimientos internos, que integran el Manual de Adnurustrac16n de la Calidad del Sistema Articulo 73.- Son obligaciones del Personal Académico, además de lo señalado en el Títµlo Tercero Capitulo I Articulo 132 del Estatuto y el Titulo Cuarto Capítulo 11 ArtícuJos 63 Y 64 del Resiam@ír? del. Pe!JOOill Académico las sena.ladas en los procedimientos internos, que integran el Manual de AdmUllltrac16n de la Calidad del Sistema. Artículo 74.- Son obligaciones específicas del Personal Académico concerniente a la., actividades de investigación, además de lo seflalado en el TituJo Primero Canitulo IV Artículos del 17 al 19 del ErraMo Yen el Titulo Cuarto Capitulo III Articulo 65 del Realamento del Personal Acadérni?9 lu seftaladas en los procedimientos internos, que integran el Manual de Administración de la Calidad del Ststema. Articulo 75.- Son obligaciones especificas del Personal Académico concerniente a las actividades de la preservación y difusión de la cultura, además de lo seí1alado en el Titulo Primero Capjtulo Y Artkulos del 20 al 24 del Estatuto y en el Titulo Cuarto Camtulo IV Artfculo 66 del Reglamento del Pemmal Ac®5:mico, Is seflaladas en los procedimientos internos, que integran el Marrual de Administración de la Calidad del Smtema. Articulo 76.- Además de las funcio~s descntas en el Titulo Primero Articulo 2 del Reg)rupento del Peponaj Académico los profe30res de la Facultad asumirán con respcnsabilidad los roles enuncia- 1 )s en el Modelo Educativo y en el Modelo Académico de Licenciatura y de Posgrado. Artfculo 77 .• Los permisos y licencias del Pe:rsona.1 Acadérn ico de la Facultad se regirán de acuerdo con el Titulo Oµínto c.apítulO! I y Il, Artículos del 67 al 76 del Reglamento del r>ersooaj Académico y el Contrato Colectivo de Trabajo vigente. Articulo 78- Los reconocimientos a los profesores se regirán, según lo eslablecido en el Titulo Quinto Capitulo Úpico Artigulos 151 y 152 del Estatuto as! como en el Capítulo IV del Reslamentp para otorgar eJ Reconocimiento al Mérito Umvemtario. CAPITUWII De la Junta de Profesores Artfculo 79.• La integración de la Junta de Profesores se regirá por lo dispuesto en el Título Segundo Capftulo Articulo 21 del Reslamento sobre los Procedimientos EJectora]es para la Designación de Directorg de m. Escuelas yFacultades- 14 17 �UANL UNI\U~lnAflAlrró~mu DE ~l.TEVO UÓN los Procedimientos Articulo 69.- El Personal Acadérn ico al servicio de la Facultad se regirá por lo establecido en el Título Tercero Capitulo I Artfculos del 126 al 132 del Estatuto en el Reglamento del Personal Académjco y en el Contrato Colecivo de trabajo. Articulo 81.- Lo relativo al quórum para celebrar la Junta de Profesores y la validación de los acuerdos ~ r~girán con lo establecido en el Titulo n Capítulo I Artfculos 5 6 y 7 del Reglamento sol:re los Procedimientos Electorales para la Designación de Directores de Escuelas y Facultades.. Articulo 70.- La clasificación, dedicación a las labores académicas, categocfss, niveles y requisitos del Personal Académico se regirán por lo establecido en el Título Segmdo Capítulos 1 II ID y IV del Reglamento del Per90Ilal Académico. Articulo 82.-Los fines de la Junta de Profesores son: .. . . . r Elegir la representación magisterial de la Commón de Vigilancia Electoral, Articulo 71.- El otorgamiento de nombramientos para el Personal Académico se regirá por lo establecido en el Título Tercero Capítulos I II ID IV Vy VI del Reglamento del Personal Académico. Articulo 80.- Las características de la convocatoria para celebrar la Junta de Profesores se reg~ ~on lo establecido en el Título Segundo Capitulo I Artículos 3 y 4 del Reglamento sobre Electorales para la Designación de Directores de Escuelas Y Facultades. · ~~ lo establecido en el Titulo II Capitu]o I .Articulo 3 del Reglamento sobre los Prgcednmentos Electorales para la Designación de Directores de Escuelas y Facultades. II. Elegir el Consejero Profesor y su suplente. CAP!TUWIII Articulo 72.- Son derechos del Personal Académico, además de lo señalado en el Titulo Tercero Capítulo I Articu]o 131 del Estatuto y el Titulo Cuarto Capítulo I Art;fculos del 60 al 62 del Reglamento del Personal Académico los senatados en los procedimientos internos, que integran el Manual de Administración de la Calidad del Sistema. Del Consejero Profesor 1 Articulo 8J _Lo relativo al Consejero Profesor de la Facultad, se regirá por lo establecido en el Título Cuarto Capítulo m; Artículos 24 y25 de la Ley yen el Titulo Segundo Capftulo IIL Articulo 47 Fracc. IV Y Artículos del 50 al 53 del Estabrto. Además de lo aqul sefla!ado: I. Ser de recomcida calidad moral. II. Tener disponibilidad para asisitir a las sesiones a las que sea convocado por el H. Consejo Univenitario y las autoridades de la Universidad y de la Facultad CAPITUWN Articulo 73.- Son obligaciones del Personal Académico, además de lo sefialado en el Tfhllo Tercero Capitulo I Articulo 132 del Estatut-0 y el Titulo Cuarto C'.apitulo lI Artículos 63 y 64 d,i Reglamento d,l Persoml Académico las seria.ladas en los procedimientos internos, que integran el Manual de Administración de la Calidad del Sistema Articulo 74.- Son obligaciones específicas del Personal Académico concerniente a las actividades de investigación, además de lo sefialado en el Titulo Primero Capítulo IV Artículos del 17 al 19 del Rstahrto y en el Título Cuarto Capltµlo IlI Artículo 65 del Reglamento del Personal Académico las sefl.aladas en Jos procedimientos internos, que integran el Manual de Administración de la Calidad del Sistema. DelDecano Arttculo 84.- El Decano sera el ¡:cofesor de Medio Tiempo o Tiempo Completo en activo, que tenga la mayor antigüedad impartiendo cátedra en la Facultad. Articulo 85.-El reconocimiento al Decano se hará tomando en cuenta las co~cias que la Universidad_exp~da para ese fm En caso de que más de una ~rsona cuente con la misma antigüedad, la H. Junta Drrect.iva detenninará por elección, quien deberá ser considerado decano. Articulo 86.- En caso de que el profesor elegido no pueda o no quiera fungir c_o~o Dec~o, el profeso~ que le siga en antigüedad impartiendo cátedra en la Facultad y que cumpla con los reqws1tos descritos, será considerado como tal. Articulo 87 _El Decano presidirá la Comisión de Vigilancia Electoral, en caso que el Director sea candidato en la elección,. según se establece en el Título Segundo Capítulo III, Articulo 12 del Reglamento sobre los Procedimientos Electorales para la Designación de Directores de Escuelas YFacultades. Articulo 75.- Son obligaciones especificas del Personal Académico concerniente a las actividades de la preservación y difusión de la cultura, además de lo sefl.alado en el Título Primero Capitulo V Artículos del 20 al 24 del Estatuto y en el Título Cuarto Capíhllo IV Articulo 66 del Reglamento del Personal Académico, las señaladas en los procedimientos internos, que integran el Manual de Administración de la Calidad del Sistema Articulo 76.- Además de las funciones descritas en el Titulo Ptjmero, ArtfcuJo 2 del Reglamento del Personal Académico los profesores de la Facultad asumirán con respaisabilidad los roles enw1cfrck ,_, en el Modelo Educativo y en el Modelo Académico de Licenciatura y de Posgrado. Articulo 77.-Los permisos y licencias del Personal Académico de la Facultad se regirán de acuerdo con el Titulo Quinto Capítulos I y II, Artículos del 67 al 76 del Reglamento del Pc:rsonal Académico y el Contrato Colectivo de Trabajo vigente. ~culo 78. - Los reconocimientos a los profesores se regirán, según lo establecido en el Titulo Quinto Capítulo Uruco Artículos 151 y 152 del Estatuto así como en el Capítulo IV del Reglamento para otorgar el Reconocimiento al Mérito Universitario. CAPÍTUWII TÍTUW CUARTO: De los Estudiantes De la Junta de Profesores CAP!TUW ÚNICO Articulo 88.- Las consideraciones generales de los estudiantes se regirán por lo establecido en el Título Tercero Capitulo II Artículos del 133 al 139 del Estatnto 18 Articulo 79. - La integración de la Junta de Profesores se regirá por lo · mento sobre los Procedimientos Electorales 17 apítulo res de �Articulo 80.- Las características de la convocatoria para celebrar la Junta de Profesores se regirán c_on lo establecido en el Titulo Segundo Caoifllio I Articulcz 3 y 4 del Reglamento sobre ]os Procedtm1entos Electorales para la Pesjgnaci6n de Directores de E§ClKlas Y Facultades. Articulo 89.- Los derechos de los estudiantes se regirán por lo establecido en el Tlty1o Articulo 140 del Estatuto Articulo 81.-Lo relativo al quórum para celebrar la Junta de Profesores y la validación de los acuerdos se r~girán con lo establecido en el Titulo TI Capitulo I Artículos 5 6 y 7 del Reglamento solre los Procedimientos Electorales para la Designación de DireckJes de Escuelas y Facultades. 90- Además de las obligaciones estipuladas en el TítuJo Tercero Caoítu1o II Articulo 141 del Emtuto los estooiantes, como los principales protagorustas del aprendizaje, deberán cwnplir con lo seflalado en el Modelo Académico de Licenciatura y Posgrado. Articulo 82 - Los fines de la Junta de Profesores son: l. Elegir la repr..-ción magi,terial de la Commón de Vigilancia Electoral, M>gún lo establecido en el Tftulo IT Capitulo I Articulo 3 del Reslamento sobre los Procednnieptoo Electorales PRJ la Desmción de Directores de E,cuela.s v Facultadesu. Elegir el Consejero Profesor y su suplente. Tercero Caoítulo II Articulo TITULO UINTO: De los Procedimientos de Admisión Permanencia de los Estudiantes CAPITULO ÚNICO Articulo 91.- Las consideraciones generales para la inscripción de los estudiantes en la Facultad, se regirán por lo estipulado en el Capjtulo I Mcul9! de) 1 al 22 del Reglamento General sobre Jos Procedimientos de Achnisión y Pennanencia de los Estudjaptes CAP1TULOID Del Consejero Profesor Articulo 83 - Lo relativo al Consejero Profe,or de la Facultad, se regirá por lo establecido en el Título Cuarto Capitulo m ArtlcyloA 24 y 25 de la Ley ven el Titulo Segundo Capftulo ITI Articulo 47 fracc.1V y Arhcµlos del 50 al 53 del Estatuto. Adem"' de lo aquJ senalado: I. Ser de reconocida calidad moral. II.. Tener disponibilidad para asisitir a las sesiones a las que sea convocado por el H. Comejo Universitario y las autoridades de la Uruversidad y de la Facuhad. CAP1TULOIV OelDtcano Articulo 84 - El Decano sera el p-ofesor de Medio Tiempo o Tiempo Completo en activo, que tenga la mayor antigoedad impartiendo cátedra en la Facultad. ArticuJo 85. - El recanocuniento al Decano ,e hará tomaffio en cuenta las constancias que la Universidad expida para ese fin En caso de que más de una persona cuente con la misma antigoedad, la H. Junta Directiva determinan\ por elección, qu,en deberá ser con,1derado decano. Artkulo 86 - En caso de que el profesor elegido no pueda o oo quiera ~ i r como Decano, eJ profeso~ que le siga en antigüedad unpartiendo cátedra en la Facultad y que cumpla con los requisitos descritos, será considerado como tal Articulo 87 ... El Decaoo presidirá la Comisión de Vigilancia Electoral, en ca,o que el Director sea candidato en la elección, según se establetf! en el Titulo Segundo Capítulo W Articulo 12 del Reglamento sobre los Procedvniertos Electorales para la I)e3ignaci6p de Directmes de E1euelas yFacultru!M. TITUW CUARTO: De lo, Estudiantes Artfculo 92.- Los procedimientos para el nuevo uweso de estudiantes en la Facultad, se regirán poc lo establecKio en el Capitulo IL ArtJculos del 23 al 3:? del Reglamento General sobre b: Procedim1entos ele Admisión y Pennanencia de los Estudiantes Artfculo 93. - Los procedimientos para el reingreso de estu:iiantes en la Facultad, se re giran por lo establecido en Capitulo IlI ArtícuJos del 33 al 37 del Reglamento General sobre los Procedimientos de Admisión y Pennanencia de los Estudiantes. el Articulo 94.- Los procedimientos para los cambios de carrera o Facultad de los estudiantes, se regirán JX)I' lo establecido en el Cao1tu10 IV Artlculos del 23 al 27 del Reglamento General sobre los ProcedllTiientos de Admisión y Pennanencia de los Estµdiantes. Artfculo 95. - Los procedimientos para la baja de estudiantes en la Facultad, se regirán por lo establecido en el Capítulo V Artfculos del 28 al 30 del Reglamento General sobre los Procedimientos dg Admisión y Pennanencj3 de los Estudiantes Articulo 96.- La Facultad podrá ofrecer cursos inter-semestrales de acuerdo con lo establecido en el Capitulo VI Art.Jculos del 31 al 38 del Reglamento General sobre los Procedimientos de Admisión y Permanencia de los Eshxiiantcs. TÍTULO SEXTO: De las Evaluaciones CAPITULO) Disposiciones Gtnerales Articulo 97.• Las disposiciones generales de las evaluaciones se regirán por lo clispuesto en el Capfüdo I Artkulos del 1 al 10 del Reglamento General de Evaluaciones así como en el Capitulo yn Artículos del 99 al CAP1TULO ÚNICO 114 del Reglamento General del Sistema de Possrado Arttculo 88.- Las consideraciones generales de los estudiantes se regirán por lo establecido en el Titulo Tercero Capitulo II Articulo, del 133 al 139 del Estatuto Articulo !>8_ - Las unidades de aprendizaje que integran cada uoo de los programas educauvos, se evaluarán y acreditsran de acuerdo con lo estipulado en el Modelo Académico de Licenciatura o de Posgrado, según sea el caso. Los tipos, las técnicas y los instrumentos de evahmción deberán estar explícitos en cada uno de loa prawamas de las unidades de aprendizaje que integran los programas educativos. 18 19 �Articulo 99.- Es obligación del profesor respoosable de la unidad de aprendizaj~, entregar resultadoo al departamento correspondiente, en las primeras 72 horas hábiles posteriores a la aphcac16n de_ las evaluaciones y capturar laa calificacicne, en el Sistema Integral para la Administración de ServiclOS Educahvo, (SIASE) de la Universidad. CAPITUWIJ Articulo 108.- Los objetivos, modalidades y organización para realizar la movilidad e intercambio académico de estucliante~ profesores e investigadores de la Facultad, se establecen en el Tttu]o Seguruin Capjtµlo l Artículos 42 al 49 del Reslamento de Relac10nes Intenuwionales- Artfculo 109.- Las caracteristlcas para realizar el ltúercambio Acadérmco de Estudiantes a Instituciones Nacionales Ydel fü~tranjero, se describen en el Titulo Segµrutq Q¡pftu)g II Artfculoa 50 al §7 del ResJamento de Relac10J1M Intemac1orrates De lu Evaluaciones Ordinarias y Extraordinarias ArUculo 100. - Las evaluaciones ordmarias y extraordinarias se regirán por los requisitos establecidos en el Capítµlg II Artfculos del 11 al 38 del Reslament 0 General de EvaJuac10nes de la Unive111dad Articulo 101.- La valoración de primera oportunidad estará integrada por evaluaciones parciales y la final, de acuerdo con lo descrito en el programa analitico de cada w:iidad de aprendizaje. Artkulo 102.- Las evaluaciones parciales y finales se su.,tentan en las competencias generales y especificas, asf como en los contenidos que cada unidad exija. previo acuerdo de la Academia correspondiente. Artfculo 110.- Las características para realizar el Intercambio Académíco de Profesa-es a Instituciones Nacior:ral_es Ydel Extranjero, se describen en el Tftuto Semmdo Canítulo W Artlculos 68 al 72 ski Reslamento de Relac10nq Jotm:er1Dle8- Artfculo 111.- Las características para realizar el Intercambio de Estudiantes Nacionales y Extnutjeros a la Facultad, se describen en el Titulo $egunrl9 Caoftuln IY ArticuJos 73 a1 15 del Resiamento de Relaciones IniemaCJomles Artt~o 112.- Las caractensticas ~ realizar el Intercambio de Profesores e Investigadores Nacionales y Ex~Jeros a la F~ultad, se descnben en el Título Sewdo Capitulo V Artjculo 76 del Rg¡lamento de Re}ac1ones fntemas1203Jes. cAPtruwm De lu EvalUKiones a Titulo de Suficiencia Articulo 103.- La presentación de evaluaciones a título de suficie~ia quedará sujeta a lo establecido en el de este documento. Capitulo lil, Articul2139 41. 42 y 43 del Resiamento General de Evaluaciooes, además del articulo 91 Articulo UM.- Las solicitudes de evaluación a titulo de suficiencia serán sometida, a juicio de la Comisión Académica de la Facultad. Articulo lM.- Las solicitude, de evaluación a titulo de suficiencia en los programas educativos de posgrado que ,e impartan en la Facultad ,e regirán por lo establecido en el Capitulo V Articulos del 85 al 88 del Reglamento General del Sistema de Pcsgrado. TÍTULO SÉPTIMO: De la Certificación de Estudios CAPlTUWúNICO Articulo 106.- Para las revalidaciones y equivalencias de estudios realizados en otras instituciones nacionales o exlranjeras, la Facultad ,e regirá por lo establecido en el Capitulo VlI Articula, del51 al 69 Ydtl Capjtulo ym, Artfcu)QA 71 al 75 del Reglamento General sobre los Proced1m1entos de Admmón y Permanencia de los Alumoo,. Articulo 107.- Para las revalidaciones y equivalencias específicas para estudios de posgrado n.alizados en otras instituciones nacionales y extranjera.a, la Facultad se regirá JX)l" lo establecido en el Capítulo Y Artl\;u)os de) 80 al T1TUW NOVENO: Del rocedimiento de elección de la Mesa directiva de la Sociedad de Estudiantes CAPíTUW úNico Articulo 113.- El proceduniento para la elección de 1a Mesa Directiva de la Sociedad de Estudiantes durará cinco días y se realii.ará en el siguien1e orden a) Establecimiento de la Comisión de Vigilancia Electoral (ler dia) b) Lanzanuento de convocatoria ( 2do dia) c) Inscripción de planillas (3er dia) d) Campana (4to dia) e) Votaciones (5to dia) Artículo 114.- La convocatoria será publicada en los tableros de avisos que traclicionahnente usan los representantes estudiantiles ~ tal efecto y deberá especificar las fechas y horanos pora inscripción, campana y votaciones, así como los reqWS1tos para la estructurac100 de las planillas. Articulo 115- La planilla deberá de contener el orgarugrarna y los nombres de los cstud.iantes que dichos cargos. Artfculo 116.- Los requisitos para inscribir una planilla de estudiantes son: 84 del Reslamento General del Sistema de Posgrado a) b) c) TÍTULO OCTAVO: De la Movilidad e Intercambio Acadfmlco e) d) CAP!TUWúNICO fJ 8) Copia de kárdex de los candidatos a Presidente, Come¡ero Alumno y Vicepresidente. Nombre completo de los integrantes De.cnpción del "'E3J1Ígrama Plan de trabajo. Nombre de la planilla Logo de la planilla. Descripción de actividadea a realizar dll'ante la campaña. 20 21 ocuparan �ArUculo 117.- La Comisión de Vigilancia Electoral se elegui enJWita de Mesa Drrecltva y estará constituida por cinco integrantes: El Presidente y el Consejero Alwnno, si no forman parte de una planilla y tres estudiantes Articulo 118.- Las funciones de 1a Comisión de Vigilancia Electoral son: l. Redadar y poolu la cawocatoria. 11 Revisar y •J>OOar la papelería de las planillas III. Supe,viaar el de:mollo armlruco de la campeña IV. Solicitar al Departamento de Escolar y Archivo el padrón de estudiante~ V. Solicitar con anticipación, a la Direoc1"1 de la Facultoo, la urm que se utilizara en la, votaciooes VI. Ser re,ponaable de la legalidad de las votac1one& VII Redactar el acta corre,pa,dtente con los resultt<bt obtmidos durante el ¡roceso, mi!ma que se ¡,.,blicara inmediatamente despu,!s del conteo de votos, entregaooo una cq,1a a les ationdades de la Facultad ArUculo 119.- La campafta de la(s) planilla(s) participante(s) se realizara dentro de un ambiente de armonía y respeto, en los días y horarios que establezca la convocatona. Articulo 120.-El desarrollo del proceso de votación será de acuerdo con lo siguiente: L Solo podrán emitir su voto los estudiantes registrados en el padrón. 11. Deberan identificarse mediante la credencial de la Univefllidad m. Se realizará en W1 ambiente de libertad. IV. La votación será en fonna secreta y por escrito. V Se contará con la presencia de un representarte de cada planilla Articulo 121.- El incumplimiento de alguna de estas disposiciones será causa suficiente para la inhabi1itací6n de la planilla, previa deliberación de la Comisión de Vigilancia Electoral de la dependencia. TITUW DÉCIMO: De Servicio Social y Pnicticas Profesionales CAPITUW UNICO Articulo 127.- Los dereclm: y obligaciones del prestador de ServICio Social de la Facultad, se regirán según Jo establecido en el Capítu]o V Artículos 36 y 37 del Res lamento de Servicio Social Articulo_128.- El r~~stro ~ los programas y los derechos y obligaciones de las dependencias receptoras de prestatarios de Servtc10 Social de la Facultad, se reguin según lo establecido en el Capitulo y¡ Artículos del 38 al 51 del Reglamento de Sery1c10 Social. Articulo 129- Las_sanc1ones aplicables a los prestadores d_e Servicio SociaJ de )a Facultad y a las dependencw receptoras de los mismos y los recursos de apelación, se reglfán segón lo establecido en el Capitulo VII Artículos del 53 eJ 62 del Reglamento de Servicio Social. Articulo 130.- El recooocun1ent:o a la excelencia del Servicio SociaJ se regirá por lo establecido en el Quztty1Q VIIl Artículos 63 al 67 del Regla¡nepto de ServlClo Social TITUW DÉCIMO PRilliERO: Del programa de Tutor1as CAPITUW ÚNICO ~~uJo 131.- Se considera Programa de Tutorla al conjmto de acciones dirigidas pnn:ipalmente a la atención ~clivtdual del estu~e corno una forma ideal, o bien aquella que por características particulares e tnst1~1onale~ es dirigida_ por el tutor a grupos, atmado a un conjlllto de actividades diversas que apoyan la práctica_ tutorial ~.1:°eJomr .Y culminar el aprovechamiento académico del estucliante durante sus etapas académicas y de eJerc1c10 estudiantil en la Uruversuiad. Articulo 132.- Los objetivos del Programa de Tutorías son: 1 Ointribwr al abotimiento de la deserción estulJantil pe, medio de la atenci"1 llmiaJ. JI Fcx1alecer y darconsistencta a la )rldica docente ¡xr medio del registro de la finci"1 tutaiaJ. fil. Orientar coo comprom"", el apr0Yechamien10 academico de los estudtantes en foonación IV. lnaem..~~ eficierrra tenninal por medio del regi.wo y seguimiento a la función del tuta- en la PIIIXlfo.....,,a Articulo 122.- El Servicio Social de los estudiantes de la Facultad se regirá, según lo establecido en el l..ttY!2. del Estatuto y el Capítulo II, Art.lculos 4 al 12 del Reslamento de Pnmero Capitulo VI, Artículos 25 y 26 SeO'icio Social- Articulo 123.- La adscripción de la Coordinación de Servicio Social de la Facultad a la DIIección General de Servicio Social y Prácticas Profesi.onaJes, se regira según lo establecido en el Omltulo JV ArtjcuJos 19 y 20 de) Reglamento de $ervicto Social. Articulo 124.- Los controles para la prestación del Servicio Social de los estudiantes de la_ Facuhad, se regirán según lo establecido en el Capitulo V. Articula¡ del 21 al 26 del Reglamento de Servicto Social Articulo U5.- La duración para la prestación del Servicio Social de la Facultad, se regirán según lo establecido en el Capítulo V Artículos del 27 al 30 del Reglamento de Servicio Social. Articulo 126.- La certlficac1ón del Servicio Social de los esrudiantes de la Facultad, se regirán segün lo establecido en el CapitµJc, V Artículos del 3J al 35 del Reglamento de Servicio Social. 22 V. Contribuir a la dÍ!mll1llCl"1 de los Indice, de re)XObación en los estudtantes VI. Elevar la calidad del proceso foonativo en la C<n!lrucciM y ejerc1ct0 de valcns, ac1ttoo,s hábitos posrt¡vos Y VII. Oear lD1 clima de coof,anz.a que pennita el logro de loo obJetivos del proceso tutorial y educati vo. IX 11,mutir que la Facultad, COOJmlament, coo la Univemdad, cumplan coo la Misi"1 y obJebvos pera los cuales fueron creado!. VIII. MeJootr las coodiciooes del a¡n,ndtzaje de los esllldiantes. Articulo 133.- Son obligaciones de los tutores: Dedicar parte de su tiempo labcnl a las actividades relaciomdas ccrt la luk>rla académica Partic.1par. en loo ¡xogramas de capacitac1m que la Facultad pranueva, alm:lierm a su foonación, cx¡,enenc,a y irayedooa acadénuca III. Realnar su plan de trabajo tutorial, considerando los tiemp<o especlficos que dedicará a esta funciM l. JI OOC<nte. IV Sislemati,,ar y llevar1D1regtstro de loo eata:Jums a los que se les oonda tutoria V Participar en los mecanismos instituciomles que ,e estable=, pera evaluar la ad!vtdad tutaial. VI. Participar en eventos académicos d!verais. relacionaios coo el Programa de Fonnaci"1 de Tutores de la Uruvemdad. 23 �Articulo 134 - El estudiante deberá: l. lnscribine enelPrograma de Tutona. Il. Asistir a las mrevistas y.....,.. programo:las pcr ,u tutayio Coordinación de Túorias. lll. Prqxmooer al tuta, la infamación necesaria requerida para su evaluación. IV. Can¡mnetene 000 ,u tuta en el desarrollo de las actividades que aa,erden COllJun!amente y ,er C<flSClenle de que el ¡:rin:ipal re,poroable de su ¡roce,o de fonnaciáJ es el ¡,opio esbxwmte. V. Part,c¡par en l,s ~ de evaluaciát del traba¡o tutorial de acuerdo ccn loo mecanismos ~-leci<b. TÍTULO DÉCIMO TERCERO: De Investigación. Innovación y Posgndo CAPITULO ÚNICO Articulo 141.- La Subdirección de Investigación, Innovación y Posgrado se regir>, según lo establecido en el Titulo Pnmero Capítulo Articuloo del 12 al 16 referen¡,s a la docencia y Capitulo Art!culos del 17 al 19 referepte5 a la investigación del Estatuto y el Reg]amento Genera} del Si@ma de Posgrado. VL Parti:ipar en las actividades complemen!ariaa que ae ¡romuevan dentro del ¡rograma tutaial. m TITULO DÉCIMO SEGUNDO: Del Proceso de Titulaci6n CAPITULO! DisposiciOIWS Geoeralts Articulo 135.- Las disposicionea generales del proceso de titulación están descritas en el Capitulo I Artículos del 1 al 8 del ResJamento General de Titulaciórr Preoaratoria Técnica Técnico Técnico Superior Univer:,itmjo Prpfesiopal Mociado y Licenciatµm.. CAPITULOII De los Requisitos para la Obtenci6o del Titulo ry Articulo 142.- Son autoridades admirustrativas de la Subdirección de fuvestigación, Innovación y Poagrado: l. El Subdirector II. El Secretario Académico m Los Coordinadores de Programas Educativos IV. El Coordinador del Centro de lnvestigac1ón en Nutnción y Salud Publica Articulo 143. - Son autoridades académicas de la Subdirección de Inveat.ígación, Innovación y Posgrado: J El Subdirector Il. El Secretario Académico m. Los Com ,tés de Posgrado Artículos 9 al 14 dc:I Rcs:lamento General de Titulación frmarntoria Técnica, Téaiico Técmco Superior Univer:sítmio Profes¡ona] Alociado v Licenciatura Articulo 144 - Las disposiciones generales. asl como la organii.ac16n de los p-ogramas educativos de posgrado que se imparten en la Facultad y que fonnan parte del Sistema de Posgrado de la Universidad, se regirán segúl. lo establecido en el CapífµJo I y Il, Artículos del 1 al 28 del Reelamento Gercml del Sistema de Poosrndo- CAPITULOm Arttculo 145_- Los Coordinadores serán sugeridos por el Subdirector de Investigación, Inoovac16n y Po!grado y designados por la Dirección. Las funciones se establecen en el Sistema de la Facultad. Articulo 136.- Los requisitos para la obtenc16n del título se regirán por lo eslablec1do en el CapftuJo Il Del Pr-.,lo de Tttulación Articulo 1J7. - En cuanto al protocolo de titulación, la Facultad se remite a lo establecido en el Capitulo Ill Artículos del 15 al 18 del Rselammto Geocrnl de Titu1aci6n' Prepgratsm, Tknica Técnico Técrüco Sunerior Univemillrio Profelional A!ociado v Licenciatura CAPITULOIV De los Reconocimientos Articulo 146.- Además de las funciones seftaladas en el Sistema, los Coordinadores de Programa deberán: 1 Com!imr el programa ed=tivo n. Sup<>visar la revwón y aáualízación en cada semeáre del programa analitioo de la, unidades de s¡:r,,ooimje del ¡xograma que coocdina. lll. Coo1actar a lai ¡rof°""" que Impartirán la, urudades de aprenli,aje, seleccionándol<JO en ba,e a su perfil ¡xofesional, expenencia, práctica ¡rofesicml y académica, y comunicarlo a la Secr,tana Aoadémica del IV. Artfculo 138.- Con relación a los reconocimienloa a la trayectoria sobresaliente. se regirán de acuerdo a lo establecido en el Capitulo IV Artículos 19 al 21 del Reglamento General de TitµJaci6n: Preparatpria Técnica Técnico Técnico Smerjg: Universitario Profesional Asociado y Lice,:x:iatµra V Vl. =,¡ desarrollo de l"' ¡rogramas de las unidades de aprendizaje. Evaluar el deaempello académico de lai profescresque participen en el programa Pmm<Nery divulgar el fl08T8ma edocativo a través de los medios de canurucaciá:t idooeos. CAPITULO V De la Exptdici6n del Tttulo Profesional Artículo 147.- El Personal Académico de 101 programas educativos de nivel de posgrado que se imparten en la Facultad, se regíri, según lo establecido en el Capitulo 111 Artlculos del 29 al 32 del Reglamento Gema) del Sistema de Posgrado. Articulo 139.- La expedición del tltulo correspondiente, está a Ca!j¡O de la Universidad, de acuerdo con lo establecido en el Caoftulo Y ArtlculOf del 22 al 24 del Reslarnentn Geocral de Titu.lac 16n: Preparatoria Técníca Témico Técnico Stmeriq Universitari0 Profesional Asociado y Ligrejahq Articulo 148 - El ingreso y la permanencia de los estudiantes en los Programas Educativos de Posgrado que se imparten en la Facultad, se regirán según lo establecido en el Capftu]o IV Artículo:, del 33 al 40 ciel Reslamento General del Sistema de Poszrado Articulo 1411.-En cuanto a la expedición de titulos, grados, reconocunienoos y certificados de estudio, la Facultad se rige de acuerdo con lo establecido en el Título Cµarto Capitulo 1 Artfculos del 143 al 147 del Estatuto. Articulo 149.- La creación, modificación, evaluación, desarrollo y actuali7.aci6n de los programas educativos de posgrado que se UT1parten en la Facultad, se sustentarán en el Modelo Educativo, así como en el Modelo 24 25 �UANL UANL L1'1VERSIDAO AUTÓ~'OMA DE Sl!INO l.!l(Y.li Académico de Posgrado y se regirán segón lo establecido en el Capitulo V Artículos del 41 al 90 del Reglamento General del Sistema de PO§gl)ldo. de nuevos conocimientos. Un Cuerpo Académico, según su nivel de habilitación, puede estar en formación, en consolidación o consolidado., según Jo establecen los lineamientos de la Secretaria de Educación Pública. Articulo 150.- Los Comités de Posgrado se regirán según lo establecido en el Capitulo VI, Artículos del 91 al 98 del Reglamento General del Sistema de Posgrado. Articulo 1W.- Los integrantes de los Cuerpos Académicos elegirán al responsable del mismo; éste podci pennanecer en su cargo por un año, con la posibilidad de ratificarse cuantas veces sea necesario a consideración de los integrantes del mismo. Articulo 151.- Las evaluaciones en los programas educativos de posgrado que se imparten en la Facultad se regirán según lo establecido en el Capítulo VII, ArlículC$ del 99 al 114 del Reglamento General del Sistema de Posgrado. Articulo 152. - Las caract.eristicas de la tesis que se defienda para otorgar los grados de Maestría en Ciencias que se imparten en la Facultad, se regirán según lo establecido en el Capítulo VIII Artículoo del 115 al 130 del Reglamento General del Sistema de Posgrado. Articulo 153.- La dirección y los directores de la tesis que se defienda para otorgar los grados de Maestría en Ciencias, que se imparten en la Facultad, se regirán según lo establecido en el Capítµlo IX Artículos del 131 al 138 del Reglamento General del Sistema de Posgrado. Articulo 154.- La evaluación y aprobación de la Tesis para otorgar los grados de Maestro en Ciencias y Doctor en los Programas Educativos de Posgrado de la Facultad, se regiran según lo establecido en el Capítulo X Artículos del 139 al 153 del Reglamento del Sistema General de Posgrado. Articulo 155.- El otorgamiento de los grados en los programas educativos de posgrado que se imparten en la Facultad, se regirá según lo establecido en el Capítulo XI, Art{culos del 154 al 161 del Reglamento General del Sistema de Posgrado. Articulo 156. - Además de los requisitos que para obtener el grado de Especialización se establecen en el Capitulo XI Artículo 155 del Reglamento General del Sistema de Posgrado el estudiante deberá cumplir las disposiciones y acuerdos emanados por el Comité de Posgrado. Articulo 161. • Las funciones del responsable del Cuerpo Académico son: I. Convocar a los integrantes a las sesiones de trabajo. II. Liderar la elaboración, ejecución y seguimiento del plan de trabajo anual. m. DifWldir entre loo integrantes las convocatorias para el fortalecimiento de los Cuerpos IV. V. VI. Académicos de la Facultad. Registrar los datos del Cuerpo Académico para su correcta evaluación. Validar los datos del Cuerpo Académico. Registrar avances del Cuerpo Académico ante el representant.e institucional del PRO:MEP. Articulo 162. • El responsable del Cuerpo Académico podrá ser removido por el pleno del Cuerpo Académico por incumpl~ienio de sus funciones y se designará un nuevo responsable. por los demás miembros del Cuerpo Académico, quedando asentado en el registro de actas y notificándole de la resolución por escrito. Articulo 163.· Son responsabilidades de los miembros de los Cuerpos Académicos: L Asistir a las sesiones de trabajo. Il. Participar en la elaboración y ejecución del plan anual de trabajo. ID. Atender a las convocatorias de PRO:MEP, manteniendo el perfil preferente. IV, Mantener actualizado, en la página electrónica diseftada para tal fin, el Curriculwn Vitae para su evaluación V. Cumplir con los compromisos establecidos en el plan anual. VI. Establecer fonnas de colaboración e interacción con integrantes de Cuerpos Académicos externos nacionales. ~.culo .164.- Los ~egrantes del Cuerpo Académico podrán ser removidos por el pleno del mismo por Articulo 157.-Además de los requisitos que para obtener el grado de Maestría en Ciencias se establecen en el Capitulo XI Artículo }57 del RegJamento General del Sistema de Posgrado el estudiante deberá cumplir las disposiciones y acuerdos emanados por el Comité de Posgrado. mas1stenc1a a las reuruones convocadas e incumplimiento de sus funciones, quedando asentado en el registro de actas y notificándole de la resolución por escrito. T1TUW DÉCIMO CUARTO: De las Invenciones Articulo 165.- Un Cuerpo :"-cadémico causará baja, cuando no cumpla los objetivos para los que fue creado y no cuente con productos tangibles establecidos en los criterios de calidad del PROMEP, o bien a solicitud de los integrantes del mismo. Esta solicitud deberá presentarse por escrito a la Dirección de la Facultad con Wl3 justificación y las firmas de la totalidad de integrantes. CAP.!TUW ÚNICO Articulo 158.- Los proyectos de investigación, la transferencia de tecnologia, la compensación complementaria y utilidades., la confidencialidad, el procedimiento para la protección de las invenciones universitarias, estarán determinados en los Capítulos Il al VI del Reglamento de Invenciones de la UANL. TfTUI-0 PÉCIMQ QUINTO; Pt los Cueroos Andtmifos CAPÍTUW ÚNICO Artículo 159.- Un Cuerpo Académico es un conjunto de profesores~investigadores de Tiempo Completo que TÍTULO DÉCIMO SEXTO: Reconocimiento al Mérito Universitario CAPÍTULO ÚNICO Artículo 166.· Para reconocer el trabajo sobresaliente, la Facultad otorgará reconocimientos de carácter honorifico, o bien, estímulos remWJerativos, de acuerdo al Título Quinto Capitulo Único Artículos 151 y 152 del Estatuto y al Capitulo II Artículos del 4 al 9 del Reglamento para otorgar el Reconocimiento al Mérito Uruversitario comparten una o más lineas de estudio, cuyos objetivos y metas están destinados a la generación y/o aplicación 26 27 �.UANL UANL Artfculo 167.- La Facultad determinará anualmente quién de sus estudiantes se hará acreedor al Diploma de Reconocimiento al Merito Académico, considerando los requisitos establecidos en el Capitulo VIl Artículos del 20 al 28 del Reglamento para otor¡zar el Reconocimiento al Mérito Universitario. TITUW DÉCIMO SÉPTIMO: De los Consejos Consultivos CAPITULO ÚNICO Articulo 168.- En lo referente a la creación de organismos externos que permitan la participación de la sociedad y las estrategias establecidas a través de ellos, la Facultad se rige por lo establecido en el Titulo Prjmero Capitulo VII Artlculos 27 y28 del Estatuto. Articulo 175. - Las faltas a la responsabilidad universitaria,. se regirán, según lo establecido en el Título Sexto Capítulo I _Artículos 153 y 154 del Estatuto y del Reglamento General sobre la Disciplim y el Buen Comportamtento dentro de las Áreas y Recintoo Universitarios. CAPITULOII De las saru:iones y su aplicación Articulo 176.- La aplicación de las sanciones se regirá, según lo establecido en el Título Sexto Capítulo II Artículos del 155 al 160 del Estatuto y del Reglamento General sobre la Disciplina y el Buen Comportamiento dentro de las Áreas y Recintos Universitarios CAPITUWDI De los medios de impugnación sobre la aplicación de sanciones Artfculo 169.- Las reuniones del Consejo Consultivo serán presididas por el Presidente del Consejo Consultivo y/o el Director y se efectuarán cuando éste lo considere necesario, debiendo levantar un acta de cada una de ellas. Articulo 177.- Los medios de impugnación sobre la aplicación de sanciones, están establecidos en el Titulo TfTIUP pf'QMQ OCTAVO· Pe la,c Rclasionn Iuternecitoale TÍTULO VIGÉSIMO PRIMERO: Del Patrimonio Universitario CAPITULO ÚNICO Sext.o Capitulo m Artículos 161 al 166 del Estatuto. CAPITUW ÚNICO Artlculo 170.- El Representante de Relaciones Intemaciooales de la Facultad forma parte del Cuerpo de RepresentaJtes Internacional de la UANL, el cual será nombrado para este propósito por el Director de la Facultad. Arttculo t 71.- Las funciones y requisitos a cumplir por el Representante de Relaciones Internacionales de la Facultad, se describen en el Titulo Primero Capítulo V Artículos 28 al 33 del Reglamento General de Relaciones lnternacionale, de la UANL. ~culo_ 178:- L~ a~inistración, conservación y uso del patrimonio de la Facultad, considerado como patnmoruo uruversitano, está constituido en los términos establecidos en el Titulo Quinto Artfculos del 35 al 37 de la Ley Y se regirá por lo establecido en el Título Séptimo, Capítulo Único, Artículos del 167 al 171 del Estatuto, en el Reglamento General del Patrimonio Universitario y en el Reglamento General de Ingresos y Egresos. Ar!iculo 179.- Las consideraciones generales de los bienes muebles y los procedimientos de trasferencia de los activos de la Facultad, se regirán por lo establecido en el Título Primero Artículos del 1 al 12 v el Título S~d~ ~pitulo I Artículos 14 al 20 y Capitulo II Articulas 22 al 24 del Reglamento General del Patrimonio Uruvemtano. TITUWDÉCIMO NOVENO: De la Planeación CAPITULO ÚNICO Articulo 172.-El Representante de Planeaciónde la Facultad será nombrado para este propósito por el Director de la Facultad. Articulo 180.- Las consideraciones generales de los bienes inmuebles y lo relacionado con d ,mendamiento de los bienes afectos a la Facultad, se regirán por lo establecido en el Títtúo Tercero Capltul0s I y II Artículos del 25 al 42 del Reglamento General del Patrimonio Universitario. Articulo 173.- Las funciones, obligaciones y compromisos del Responsable de Planeación de la Facultad se describen en el Titulo ;Primero Capitulo IV del Reglamento de Planeación Institucional. Articulo 181.- Las donaciones que afecten el patrimonio de la Facultad, se regiran por lo establecido en el Título Articulo 174.- Las Generalidades, Instrumentos y procesos a considerar por el Responsable de Planeación Institucional de la Facultad son de acuerdo al Título Segundo, Capitulo I y II del Reglamento de Planeación ~culo ~82.- Los fideicomisos concernientes al patrimonio de la Facultad, se regirán p.:,r lo establecido en el Titulo Quurt.o, Artículos del 48 al 51 del Reglamento General del Patrimonio Universitario. Cuarto Artículos del 43 al 47 del Reglamento General del Patrimonio Universitario. JpstjtµcionalTÍTULO VIGÉSIMO SEGUNDO: De la Transparencia y Acceso a la Información TÍTUW VIGÉSIMO: De la RSl)Onsabilidad univenitaria CAPITULO ÚNICO CAPITULO! De las faltas a la responsabilidad universitaria 28 29 �ASUNTOS GENERALES 9uANL UANL \lhl\tll\lDAOAL TOSOMAOE '-l'tVO !.J:rn; UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO l.EÓN □ SECRETARIA GENERAL Articulo 183.- Las bases para garantizar el acceso a la información de la comunidad universitaria y la sociedad en general, sobre las actividades administrativas y académicas que se desarrollan en la Facultad. se regirán por lo establecido en el Reglamento de Transparencia y Acceso a la lnfonnación de la Universidad. lnfonne referente a b• convenios firmados por la UANL con otras instituciones. TRANSITORIOS 1. Conwnio de Colobonlción Acadórrica, Cien6fica y CuaJ1al celobrado oon el Centn> Latinoamericano de Estudios Políticos, Quito, Eaador. Transitorio Primero.- El presente Reglamento, una vez aprobado por el Consejo, entrará en vigor al dia siguiente de su publicación en la Gaceta Universitaria de esta Imtitución. 2. AaieRlo Específico celebado erue el Oentn> Latnoamerica!o de Estudios Políticos, Ckiilo, Ecuador. y lo UANL, a traws del Centn> de Estudios Asiíticos. Transitorio Sra;uodo. - El presente Reglamento abroga al anterior aprobado por el Coosejo el 25 de Noviembre de 2010. 3. Conwnio Gene,al de Colabo,ac:ión celobrado a,n el Óigano .lJdicial de la República de Parwmí. 4. Conwnio Específico de Colobonlción llniwl5ilaria ntemacional celobrado a,n lo llniwrsidlddeSaloma,ca, España. 5. Conwnio de lrte,.,.mbio de Estudiantes celtb!ldo a,n lo Uniwrsidad de Gnlnada, E,paña. 6. AaieRlo MaltlO de C<Jope,ación para Pmg111mas de Oesam,lo ~mano. Educacon y Efl'f>leo celobrado oon la S-ilria General de la Olglnización de los Estados Americanos, Sede an Eslados Unidos de América. 7. Memoiándum de Enlandirienlo oonce11ienla al establoámiento da urw ooope111ción para el de58m>lo acadénico y econónico celobtado oon lo Geo,ve Mlaon t.tlM!n,iy, Esildos Unidos de América. 8. Conwniodefl.nciorwnwnto atlabrado con -l.atn,1, sedeen Canadá. 9. Conwnio Bialeml de Cooperación celebrado con lo Universidad de laica, Transitorio Tercero.-Todo lo no previsto en este Reglamento, se resolverá de conformidad con lo dispuesto en la Ley, el Estatuto, los Reglamentos Universitarios y los lineamientos intem<B de la estructura organizacional de la Facultad, as[ como en los acuerdos emitidos y sancionados por el Consejo. O,le. 10. Conwnio Bialeral Especifico .-111 el lnla,.,.m,io de Estudilnlas celeb!ldo a,n lo llniwrsidad de Talca, C'11e. 11 . Aaierdo Especifico de Coloboracián celeb111do anti. la Cily t.t,;..,n,1y d Seattl!, E.tados lklidos de América, y la UANL, a lnlws de lo l'aculad de PsioologÍI. 12. Conwnio de Coloboaáón pan, el eslablecirrienlo del nsliulo Sep11¡ de la UANL, celebrado con lt Embajlda de lo Repúbb de Coea en MélCioo. 13. Convenio de Colabo111ción celtb!ldo entr. la Sectáaría de Medio Am>i?nla y Recursos Natu111les. a traws de la PR>CUraduría Federal de Pflllecc:á, al Am>iente. y lo lJANl, a través de lo Seaeilria de Oe•m>lo Sus'enlabla. 14. Conw,nio de Coordinación celebrado oon la Pn,curaduría General de Justicia del Es1ado de lwevo León. 15. Conwnio de Ctpósilo y Conservación de Malaria! BNogiáfioo celob111do oon el Sindicato de TrabajldoA!sde la llniwrsidad .Qu!Ónoma de lwew, Leé,,. I B0AÑOS DEJANDO HUELLA 30 1 Torre da Rectoria, .,. piso, Ciudad Universitaria, C.P. 66451 San Nicol65 de los Garza, Nuevo León, México Teléfono: (81)83294158. Fu (81)8332 95 92 �9uANL UNlVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN O 8uANL UNIVERSIDAD AI.ITÓN0MA DE NUEVO LEÓN O SECRETARIA GENERAL SECRETARIA GENERAL Designación de nuevos miembros para ctlbrw algunas vacantes en las Comisiones Permanentes del Honorable Consejo Universitario. Con el fin de dar trámite a este Plf)to, el Doctor Mcer Rodñguez notlicó a los miembros del Consep (JJe se redlieron diversas propuestas de candidatos para COOl)letar el nt'.mero de integrantes de la Cornsión Acadérrica, la Comisión LegiSlaliva y la Col'lisión Especial Revisora del Contrato de Sinergia OeportNa, por lo que proce<fó a llevar a votación la integración de las n"ismas, cuyos ruevos miembros se especiican a contiruadón: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. NOMBRE Mira. Ma. Gpe. ldolrla Leai Lozn, M.S.P. Hilda lr,na Novelo Husta Dr. Gerlldo Tamez Gonzílez M.D.f. Arturo Esnda e.margo Maria Ofeia Sonia Piñey,o Jesús Al,jandn, Gi Martílez Dariel L11na Gonzílez Francisco G. Salazar Ayala comisión Leqislotiva CONSEJER:>(A) Ex-Olciío Ex-Olciio Ex-Olcio Profesor Alumna Alumno Alumno Alumno DEPENDENCIA Escuela l'tfl)arak>lia No. 7 facultad de Salud Púbica y Nooidón fac. de C. R>lílcas y Admón. Púbica facultad deOeredloy Crinn>logía facultad de Mecicina Facultad deOrgllización Doportva Facultad deC<Jntadt.ría Púbica y Admón. Facultad de .4qulledla'a CONSEJERO(A) COMSION CANOIDATO(A) DEPENDENCIA Acadénica M.C. Jaime Al1Lro Casllo Elzondo Legislativa Sinergia Deport,,a Fn11ciSC0 G. SIi azar Ayma Francisco G. Sllazar Ayala Ex-Olao Facultad de ngenería MecáncayBéctnca Facultad de .4q11tectura Alumno Facultad de .4qlitectura Alumno Comisión Especial Revisora del Contrato de Sinergia Deportiva 1. 2. 3. 4. Una vez hedlo el registro de los candidatos y llevada a cabo la votación de rigor, en la (JJe se aprobaroo por unarimidad de votos esas propuestas, la Comlsián Académica, la Ccmsión Legislativa y la Corrísión Espeaal Revisora del Contrato de Sinergia Deportiva (JJedaron integradas de la sigl.iente manera· 5. 6. 7. 8. NOMBRE Dr. Jesús lo:er Rodríguez lng. Rogdio G. Girza Rive,-a Lic.JaimeJ. GulétrezArgüdles Miro. José .4mando Peña Moreno MD.M. Miguel Angel Betaicourt Rmz. Dr. Oswaldo Cebalos GUR!lla GUlle,-mo Mam R,w,gd franásco G. Salazar Ayala CARGO DEPENDENCIA Roct>r Roct>ría Secretario General Secretaría Gennl Aboga<lo G,neral Oficila dd Aboga<lo Ganeral Ex-Olciío facultad de Psioología Profesor Escuela Pte¡,arak>lia No. 22 Ex-Oiciío facultad deOrgllización Dopoñva Alumno Fac. de l'lg,niorfa Mecáicay Béclrica Alumno facultad de .4qlitectura Comisión Académica 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. NOMBRE Dr. Mario .'ibert> M!ndez Ramírez Dr. Med. Sanbs Guzmin López M.C. AnbllO Guzmán Vdasco Dr. Jtlio César Arteaga Garcla Dr. Edua-do Sok> Regmado M.C. femando Rodríguez Gulé<rez M.C. Jaime A11Lro Casllo Elmndo I DEJANDO HUELLA 1 B0AÑOS TOfre de Rectoria, 7" piso, Ciudad Universitaria, C.P. 66451 San Nicolas de los Garza. Nuevo León, México Teléfono: (81)83294158. Fax: (81) 83 32 9592 CONSEJERO(A) Ex-Olao Ex-Olao Ex-Olao Ex-Olcio Ex-Olcio Ex-Olcio Ex-Olao DEPENDENCIA Facultad de Mes V,sumes Facultad de Mecics,a Facultad deCuncias BIOiógicas Facultad de B:ooomía Facultad deCiancias Ouínicas Escuela he!. y Pre¡,. T~ ".'ivaro Obregón' Facultad de ng..-iería Mecinica y Béctica 11\2020 \lllui:1NL I B0AÑOS DEJANDO HUELLA 1 Torre de Rectoria, 7" piso, Ciudad Universitaria, C.P. 66451 San Nicolis da los Garza, Nuevo León, México Teléfono: (81) 8329 ◄ 158 . Fax: (81) 83 32 95 92 11\2020 \lllui:1NL ··.t"""""'-*t4-""""611. ... ........ ltlri,I" �TOMA DE PROTESTA PARA UN SEGUNDO PERIODO EN LA PABLO LIVAS EVENTOS __ Blllclarlltlo .~IIAl•~-----llllilí!N') U..--. ..__,.__,,..,. 1> •<l~ 7o tidí.lall.-· ,t!!'!'III-■ ,_.,Mio FI JI 1t,Mn E l doctor Jesús Ancer Rodríguez, Rector de la · 11 Universidad Autónoma de Nuevo León, acudió a la Escuela Industrial y Preparatoria Técnica "Pablo Uvas· (Unidad Centro) con dos importantes motivos: inaugurar nuevas instalaciones y encabezar la toma de protesta del maestro Moisés Malina Ramos. como director de esta dependencia. Así. la Jornada arrancó con la apertura formal de 4 nuevas aulas para la carrera de En estos espacios que fueron Diseño de Imagen, así como remodelados y equipados se sanitarios de la Unidad Poniente trabajos de remodelación de de equipamiento de la cocina destinaron 6.3 millones de y actualmente se construyen 5 para apoyar el Bachillerato de Gastronomía Integral y la pesos, inversión que resultará nuevas aulas. en beneficio de 2 mil 182 remodelac1ón del centro de estudiantes de la Unidad Centro; copiado y de la fachada del plantel. al mismo tiempo se realizaron �DISTINGUEN ADOCENTES EN SU DÍA Ante la H. Junta de Gobierno, al frente de la escuela de que actualmente encabeza su bachillerato, institución a la que presidente Juan Francisco Garza ha consolidado en materia de Tamez, el director Moisés Malina calidad académica, de gestión, Ramos renovó su compromiso vinculación y responsabilidad de seguir traba1ando para mejorar SOClal. los indicadores de la Escuela Industrial y Preparatoria Técnica En los primer tres años de "Pablo Uvas·, una institución con gestión, la EIPT Pablo Uvas 93 años de historia en el estado. mejoró sus En su mensaje, el Rector Jesús la cobertura de alumnos, se Ancer Rodríguez reconoció la pausa en el camino para tomar rediseñaron todos los programas labor realizada por el maestro nuevas ánimos y energía, con lo técnicos que imparte, se crearon Moisés Malina Ramos y que afrontaremos los retos que el área de Difusión Cultural; destacó su ingreso al Sistema nos depare esta nueva etapa; se obtuvo reconocimientos Nacional de Bachillerato (SNB) gracias por la confianza, el apoyo nacionales e internacionales y compromiso que han mostrado en materia de calidad y en estudiantes y profesores, gracias porque hace 3 años me dieron la oportunidad de dirigir los destinosdeestaescueladelaque soy orgullosamente egresado", pronunció. '1111 indicadores significativamente: amplió "Este dia hacemos una breve F l61Ja.--}'tlpqc1"C; lo/ como un logro institucional de gran alcance; así como el la parte de responsabilidad reconocimiento otorgado por social creó el Grupo Abrazos, el Instituto Latinoamericano de orientado a realizar actividades Calidad. que impactan en los grupos "Esta preparatoria tiene una vulnerables de la comunidad. clara planeac1ón estratégica, En materia de infraestructura, hoy Moisés Malina comparte De esta manera, Malina Ramos se remodeló la biblioteca de la los logros y eso hace grande inicia un segundo periodo Unidad Centro y Poniente, el a la institución; junto a toda la Laboratorio de Serigrafia, se E A la Universidad la conocí Flama Universitaria por 50 años distinguidos por la UANL; Jovencita al ingresar como dedicado al magisterio, dijo destacó la presencia del alumno al final de la década de orgulloso que hoy la Máxima ingeniero José Manuel López los cincuenta, cuando ella era Casa de Estudios tiene una un poco más de veinteañera, trayectoria ascendente que la todavía no era autónoma; ha llevado a ocupar los primeros González, quien ha dedicado 65 stos 50 años de maestro, Limón Rodríguez, distinguido son mis primeros 50 años. con la escultura en vidrio de la en aquellos años enfrentó Un total de 67 profesores un I ver sita r I os fu ero n años de su vida a formar nuevos cuadros de profe sionistas en lugares en la investigación, la Facultad de Ingeniería Civil; problemas -como muchos de docencia, cultura, vinculación y así como el doctor Roberto los jóvenes- que logró superar", deporte universitario. More ira Flores, docente de la expresó el doctor Beniamín Preparatoria 15 con 55 años de Limón Rodríguez, con medio "Sigue ascendiendo amada trayectoria. siglo de actividad académica madre nuestra, continúa tu en la Facultad de Ingeniería Civil. ex1stenc1a de redentora social luminosa y eterna, alentando Lo anterior en el marco de la siempre la purificadora llama Por cinco décadas al frente de las aulas universitarias fueron homena1eados el arquitecto comunidad de la escuela obtuvo realizó la climatización de aulas, reconoc1m1entos nacionales e se instalaron dos subestaciones internacionales y por ello me que encabezó el Rector Jesús de la verdad; en tu nombre llevas el honor, llevas como eléctricas, se remodelaron las siento muy orgulloso, porque Ancer Rodríguez y en la que se premisa la razón, forjando tu el doctor BenJamin Limón canchas, se construyó la cancha puedo presumir de esta escuela reconoció la trayectoria de 67 sublime vocación, como lo dice Rodríguez, de Ingeniería Civil, celebración del Día del Maestro Hugo Genaro Cortés Mela, de la Facultad de Arquitectura; de futbol con pasto sintético que ha sido evaluada en forma docentes que han desarrollado tu hermoso himno·, expresó y el doctor Ricardo Alberto en la Unidad Poniente; y se permanente y con resultados conmovido. Rangel Guerra, de la Facultad remodeló el Centro de Impresión Digital. muy positivos·, enfatizó. su labor en las aulas universitarias por periodos 1ninterrump1dos de 40, 45, 50, 55 y65 años. de Medicina. �INAUGURAN CENTijO DE INTERNACIONALIZACION UANL El grupo de 45 años se integró por: maestro José Luis Gutiérrez Alvarado. doctor Glafíro Alanis Flores, contador Lugardo Vi llagómez de la Paz. doctora Esther Gallegos Cabriales, maestro Edmundo Vaquera García, maestro Roberto Villarreal Garza y doctor Oliverio Welsh Lozano; y en total, fueron 55 los profesores los que conmemoran 40 años de trayectoria. "La Universidad hoy goza de indicadores envidiables, que puedo presumir y que engrandecen a la institución; eso ..1 es lo que quiero agradecerles, porque los logros se dicen de manera fácil, pero lleva muchos años conseguirlos, además de planeación; somos sin duda una institución con políticas públicas y cambio y eso deriva también de la función docente ~· la institución en una posición de privilegio. Lo~eshoyla u ~ representa "Lo que es hoy la Universidad éf~detodos en forma cotidiana; las mdlcado,es que poseemos los presumo forma cotidiana; los indicadores con orgullo, porque somos una institución que genera cambio socia~ porque nos esforzamos en la calidad, cobertura, pertinencia. vinculación y ahora en la sustentabilidad y en la calidad, cobertura. ~ social '' enfatizó el Rector • indicadores que hoy colocan a representa el trabajo de todos en que poseemos los presumo con orgullo, porque somos una institución que genera cambio áRodllrclelaUANl..~l!lodriJuoz;IIGobolnadcrdolE:iladodt"'-lll&l;lli!d,lgo)WnaclelaO,,,._......._de social, porque nos esforzamos disllnguidaap¡.,o¡ 51 1 19dln1J110drmk pertinencia , vinculación y ahora en la sustentabilidad y responsabilidad social·. enfatizó. En tanto, el doctor Benjamín Limón Rodríguez, con 50 años de trayectoria, reconoció que en el ejercicio de la docencia han transitado por diversos paradigmas y modelos educativos. L os indicadores académicos, investigación y vinculación de carácter mternacional que hoy registra la Universidad Autónoma de Nuevo León son envidiables: 169 convenios con un1vers1dades extran1eras, 8 programas binacionales de doble titulación, más de 650 materias impartidas en un "Ojalá que vivamos todavía más segundo idioma, un promedio años, con buena salud, armonía de mil 100 estudiantes al año familiar y buenas relaciones en movilidad académica en en los ámbitos del quehacer 28 países y 17 programas con reconoció el Rector Jesús Ancer universitario para concluir los acreditación internacional. Rodríguez. proyectos pendientes, iniciar y de su compromiso constante", Jesus ~ RDdrlguez. Encabezaron la apertura de este El Centro de Internacionalización, Estas cifras son evidencia del nuevo espacio el Gobernador inauguradoe\19demayo,requirió posicionamiento de la Máxima del Estado, Rodrigo Medma una inversión de 128 millones de Casa de Estudios en el orden mundial, pero la tarea en este de la Cruz; el Rector Jesús Ancer Rodríguez; la Secretaria pesos y albergará a las entidades renglón es apremiante, por de Educación, Juana Aurora través de las generaciones que ello ha puesto en marcha el Cavazos Cavazos; ye\ Secretario este propósito: Secretaria de Relaciones Internacionales, egresa, son sus egresados los Centro de Internacionalización, de Relaciones Internacionales Intercambio que dan prestigio a la institución estrategia para facilitar ese y la labor del docente genera tránsito institucional de manera exitosa. de la UANL, Dan1el González Acred1tac1ón y Evaluación Spencer. Internacional, así como el Centro El E1ecutivo Universitario agregó que la Máxima Casa de Estudios tiene la misión de fo r mar una mejor sociedad a nuevos retos y alcanzar nuevas metas; creo que estos 50 años, son mis primeros 50 años·, pronunició. un1versitarias orientadas a Académico, de Estudios Asiáticos. �AMPLIARÁ UANL HORIZONTES CULTURALES A COREA El Consejo constituido "Hoy, la Universidad Autónoma de Nuevo León cierra un hace 10 años y que encabeza circulo importante para poder el doctor Thomas Fax, tendrá ser un ;ictor principal en el Internacional, Consultivo como nueva sede este Centro proceso internacional; aqui es de Internacionalización, donde oportuno agradecer al Consejo además operará el Centro Consultivo Internacional porque Regional México del Instituto de sus asesorías han sido una Gestión y Liderazgo Universit¡irio pieza fundamental para lograr (IGLU) y el Módulo Administrativo la calidad que hoy podemos del Consorcio de Estudios construir; no es fácil tener Coreanos del Consorcio de estas instalaciones, pero lo América Latina de la Fundación hemos logrado, con este centro Corea. podemos tener otra puerta al exterior para consolidarnos "Aqui se apoyará la gestión como institución", refirió el de asociaciones estratégicas Rector Jesús Ancer Rodríguez. con instituciones 8 - d e lalJANL,JesúsArar RodriguezyelembojodordeCoreaenMixico, SeongHaa Hcng.Zldemayode 2014. y considerados idóneos para En este escenario, se firmó una carta intención por parte de ocho la consecución de nuestros organismos internacionales fines, mediante la negociación de cooperación académica, que se comprometen a fortalecer lazos con la UANL prácticas que le permitan para promover la colaboración aprovechar este proceso científica, y académica: Consulado General cultural que favorezcan el organismos extranjeros a Universidad Autónoma L coreana y fortalecer los lazos de Nuevo León inicia en el intercambio académico y institución del pais con esta internacional sin precedentes conocimiento de la República de de globalización y ser lider en la institución: la instalación Corea en México; este programa con los estándares de calidad de los Estados Unidos en mundial en el intercambio de y puesta en marcha de Instituto ya tiene como becaria a la joven requeridos para tal efecto y que intercambio de información Monterrey, conocimiento y oportunidades y la internacionalización del currículo, la movilidad, la Latinoamérica, Education USA. a nivel internacional", expuso el Servicio Alemán de Intercambio Gobernador Rodrigo Medina de Rey Sejong, como resultado del intercambio cultural bilateral con la República de Corea. Claudia Hernández, estudiante se suma a los selectos centros de la Facultad de Ciencias de la académicos latinoamericanos Comunicación. de Brasil, Chile y Colombia. participación en proyectos Académico, Instituto Nacional la Cruz. Formalizaron Actualmente, el Instituto Rey "En Nuevo León tenemos de investigación, de los de Ciencias Aplicadas, Campus El Mandatario Estatal agregó de este organismo el Rector Sejong cuenta con 120 planteles inversiones de Corea y esta descubrimientos, innovación France Monterrey, Dirección que este centro es un logro Jesús Ancer Rodríguez y el en 43 países; en México, la alianza representa un área de publicaciones y generación de Regional Noreste del CONACYT más de esta Universidad, "el oportunidad para nuestros patentes, y la implementación y Embajador de Corea en México, Universidad de Autónoma Seong Hoa Hong, en acto que de programas educativos que Norteamericano de Relaciones conduzcan a la doble titulación", Culturales. y formalización de convenios tecnológica explicó el doctor Daniel González el Nuffic Instituto Neso Mexicano Estado se siente respaldado con esta gran institución que está presente en cada uno de un proyecto de carácter cientifico, así como potenciar el la apertura se realizó el 21 de mayo en el Centro de Internacionalización; el ·sejonghakdang· fue creado "Una vez más estamos dejando los temas, de los retos y áreas de patente el compromiso, el oportunidad que se le presentan En este centro se instaló la avance, la realización de metas a Nuevo León; Nuevo León Oficina de enlace de la UANL en y objetivos que tiene esta es lider también gracias a su China, con el objetivo de ser el Universidad para con Nuevo Universidad". puente entre las universidades, León, México y el mundo; esta centros de investigación, institución está construyendo entidades gubernamentales y las condiciones para abrirse El primer objetivo de esta empresariales de la Región Asia aún más al mundo, para alianza bilateral es promover la Pacifico, ubicada en Shanghai. conocer y echar andar mejores continua enseñanza de la lengua Spencer. por el Ministerio de Cultura, Deportes y Cultura de Corea del Sur para difundir las diversas expresiones culturales de este país asiático, a través del mundo. de Nayarit fue la primera distinción, ahora es el caso de la UANL, institución que cuenta �RECONOCE UANL A SUS CAMPEONES DE UNIVERSIADA NACIONAL jóvenes, a través de la práctica social para su formación integral; nos interesa la parte cultural, pero también de generación de conocimiento y formación de recursos humanos a través de nuestro programa internacional", refirió el Rector Jesús Ancer Rodríguez. l■■-■1■111 1 El Ejecutivo universitario agregó que los indicadores que hoy registra la Máxima Casa de Estudios la hacen una institución atractiva para los organismos internacionales. Para Seong Hoa Hong, la instalación del Instituto Rey Sejong dentro del Centro de Estudios Asiáticos, es de suma importancia para la difusión de la cultura e idiomas coreanos; destacó que para el Gobierno de Corea del Sur es una prioridad el enriquecimiento cultural en el cual el idioma es fundamental. 'La apertura del Instituto Sejong va a contribuir a la mayor difusión del idioma coreano y el mayor entendimiento académico y cultu ral en la región norte de México; es más significativo tener este organismo en esta prestigiosa Universidad en Monterrey, ciudad donde se han instalado y operan numerosas empresas de origen coreano, pues el Instituto puede ser un elemento facilitador que catapulte y amplíe las relaciones comerciales y económicas entre ambos países", precisó el Embajador de Corea en México. conmemoración del noveno titulo consecutivo undécimo obtenido de forma alterna en la Universiada Nacional, el doctor Jesús Ancer Rodríguez desayunó con deportistas representativos de la UANL. E Ancer Rodríguez saboreó la victoria, conseguida en la modalidad de puntos y ratificada, por quinta ocasión consecutiva, en el medallero. "En el deporte somos la.Universidad a vencer", agregó Ancer Rodríguez, 'pero este resultado es el trabajo permanente de un equipo, de una planeación y de definir adónde vamos". Este año, en la justa organizada por la Benemérita Universidad En nombre de los deportistas, la Autónoma de Puebla, la UANL pesista Alejandra Garza Garza, En presencia de directivos de la logró 2 mil 280 puntos, por 2 mil ganadora de presea de oro y Máxima Casa de Estudios, de 420 deI año pasado en Sinaloa. estudiantedeposgradoenCiencias funcionariosdeldeportedeNuevo del Ejercicio en la Facultad de León y presidentes de clubes deportivos profesionales, el Rector de la UANL reconoció el esfuerzo y resultado de la delegación felina en el evento universitario, que se efectuó en Puebla, del 27 de abril al 10 de mayo. "Buenos días, campeones", saludó Ancer Rodríguez a los deportistas, reunidos en el Polideportivo FIME, 'el día del abanderamiento se comprometieron a ser campeones y hoy lo refrendan aquí". En el medallero culminó con 33 presea de oro, 27 de plata y 37 de bronce, por 37-22-40, obtenidas en la UN organizada por la Universidad Autónoma de Sinaloa. Organización Deportiva, agradeció al Rector y demás autoridades el apoyo brindado para que Tigres volviera a rugir fuerte en la "Quiero felicitarlos por el trabajo realizado en esta Universiada", mencionó el Rector, 'en la Visión 2020 de nuestra Universidad está muy claro el impulso al deporte, tenemos muchos logros institucionales que presumimos a nivel nacional". 'Gracias por el apoyo que nos han dado en estos últimos años para proporcionarnos la infraestructura y apoyos indispensables para la práctica deportiva, sin estos seria prácticamente imposible obtener los éxitos y las medallas. Universiada Nacional. �J& "Para mi son seis años de "Regresamos INSTALA UANL CÁTEDRA "CULTURA DE LA PAZ YDERECHOS HUMANOS" satisfechos muchos sacrificios, al final la por la labor cumplida. Nos recompensa ha valido la pena: corresponde ahora informar: una exitosa carrera deportiva Puedo y una excelente educación lograron clasificar sólo 210 profesional. lo que agradezco a universidades. después de los mencionar que esta gran institución: la UANL", procesos ~liminatorios estatales expresó la tricampeona de la y regionales. Universiada Nacional. sexta en la Universiada Mundial el año "Se obtuvieron 33 medallas de pasado y octava mundial élite el mismo año. "Llevo tatuados los colores oro, 27 de plata y 37 de bronce. Acudimos a la Universiada Nacional con cantidad y calidad. Cada atleta que acudió aportó azul y oro de esta maravillosa su granito de arena", resaltó el institución que ahora mismo directivo. es reconocida como la mejor Vallejo Salinas también del pais en el ámbito deportivo·. reconoció el empeño de 294 externó la pesista ante sus atletas de la delegación y 50 compañeros y autoridades. técnicos entre entrenadores, Este énfasis de la deportista fue auxiliares y personal médico. retomado por el Rector en su Entre otros funcionarios mensaje a los presentes. de la UANL asistieron al "Alejandra lo dijo muy claro: reconocimiento Rogelio Llevo tatuados los colores azul y G. Garza Rivera, Secretario oro, llevo tatuada la Universidad. General, y Luz Natalia Berrún Castañón, Secretaria de Asuntos Ahora, señaló el Rector, la Universitarios. UANL tiene el compromiso de organizar la mejor Universiada Juan Francisco Garza Tamez, Nacional el próximo año. Presidente de la H. Junta de ·vamos a trabajar muy intensamente, porque en Nuevo Gobierno de la Universidad; áscar de la Garza, Secretario General del STUANL, y Jaime León nos caracterizamos por Arturo Castillo, Director de organizar eventos de primera. FIME, también estuvieron ¡Duro Tigres!". presentes, asi como directores Al inicio del programa, Jaime C. Vallejo Salinas, Director General de Deportes, dio un breve informe a las autoridades universitarias, en el que resaltó los primeros puestos en puntos y medallas, además el hecho de que, por cada tres deportistas de la UANL, uno logró podio en la Universiada Nacional. de preparatorias y facultades. Melody Falcó, Directora General del IN DE; Sergio '' Yo creo que todos ustedes tienen ese mismo sentimiento y lo reflejan cada vez que practican y compiten en sus deportes. La UANL es la número uno en deportes y lo presumo adonde quiera que voy ,, expresó Ancer Rodríguez T odas las reglas en materia En este acto, que se realizó en una formación universitaria de derechos humanos se la Facultad de Ciencias Políticas basada valores, que hicieron sobre la base de y Administración Pública, el decadencias; entonces, todo Rector Jesús Ancer Rodríguez coadyuven en la construcción el tema de derechos humanos entregó el nombramiento de mejores condiciones de igualdad se suscribe en la sanción, en Profesora Afiliada a la doctora y oportunidades para todos. Menchú Tum, que le otorga el castigo, la represión, pero nada se pudo hacer para la prevención» . advirtió la doctora Rigoberta Menchú Tum, Premio Nobel de la Paz (1992). Lo anterior en el marco de la instalación de la Cátedra «Cultura de la paz y derechos humanos» Dra. Rigoberta Menchú que formalmente se Ganem Velázquez, Presidente en de una mejor sociedad, con la facultad de participar en Esta cátedra involucra a 7 la academia como docente, facultades de la UANL: Ciencias investigadora y/o difusora de de la Comunicación, Ciencias la cultura en la Máxima Casa Políticas y Administración de Estudios; se integra pues al Pública, Contaduría Pública claustro académico que tiene y Administración, Derecho y registrados a 85 personalidades Criminología, Filosofía y Letras, nacionales y extranjeras, en esta calidad de asociados. Psicología, y Trabajo Social y Desarrollo Humano. del equipo de baloncesto instituyó en la Universidad La instalación de la Cátedra Las jornadas de esta cátedra profesional Fuerza Regia, y Al final del evento el Rector Autónoma de Nuevo León el 22 «Cultura de la paz y derechos iniciaron el 21 de mayo con José Maíz García, Presidente posó con los deportistas para de mayo, luego de la aprobación humanos» Dra. Rigoberta el taller «La UANL hacia una Menchú tiene como objetivo culturadepazysustentabilidad», ofreceralosfuturosprofesionales dirigido a profesores de de Sultanes y diputado local, la foto del nonacampeonato de la Comisión Académica del también fueron testigos de la y enseguida atendió diversas ConsejoUniversitario. ceremonia, que fue amenizada invitaciones a posar con equipos por la Banda Azul y Oro. representativos en particular. �PROFESIONALIZARÁ UANL A EMPLEADOS DE PGJ-NL «Esta es la primera vez en mi vida que tomo la decisión de ser parte de la academia, normalmente he sido parte de la sociedad civil, he sido parte de mujeres protagonistas en la política, en la medicina ancestral, pero es la primera vez que estoy dentro de la academia y me siento como pavorreal», dijo MenchúTum. En tanto, el Rector Jesús Ancer Rodríguez expuso que la UANL preparatoria y facultad; un diálogo con 40 investigadores. El 22 de mayo se realizó una convivencia con alumnos de la Federación de Estudiantes Indígenas «Identidad y cultura», y el coloquio «La UANL hacia una cultura de la paz y responsabilidad social». En el auditorio "Jorge Carpizo McGregor" del Campus Mederos, sede del coloquio «La UANL hacia una cultura de la paz y responsabilidad social», la defensora de los derechos humanos y líder indígena, exhortó a los jóvenes a desafiarse a si mismos y realizar cosas extraordinarias por su comunidad y a saber cómo aprovechar su existencia. Del nombramiento como Profesora Afiliada de la ,, Los estudiantes tienen que ser no sólo teóricos, sino prácticos, porque la satisfacción más grande es cuando puedes resolver un problema y si puedes resolver dos problemas, puedes atender cuatro, y con ello sentaste un precedente que se llama un camino paradigmático para el futuro y dejas un legado para la humanidad; les invito aexplotar lo mejor que tenernos, porque todo está en decadencia global por la Facultad de Trabajo ,, Social y Desarrollo Humano, exhortó la activista social. UAN L, propuesta presentada al Consejo Universitario expresó su agradecimiento por la oportunidad de asesorar algunas áreas académicas. vive un proceso de cambio que no es producto de una autoridad, sino de toda la comunidad universitaria. «Quiero reconocer el trabajo de todas las preparatorias, facultades y _,.,. _,.,.-de~ estudiantes porque todos ¡untos estamos enfrentando este proceso; la B-dtla l.Wf..-Alarllodr9'tl,et l'loandorde.lusl!'ciadel~dt-U!dn, AdrMndelaGaraSantos, nuestra es una Universidad yla Pi,x:uracb1a, Zldemayode2014. activa, con imaginación y que transforma, tenemos que seguir trabajando en materia de responsabilidad social para que nuestros jóvenes puedan salir a impactar positivamente a la comunidad», expuso. B uscando la mejora Jesús Áncer Rodríguez, firmaron un convenio de colaboración. continua en la preparación Además se les dará un descuento del 50 por ciento en el pago de y profesionalización la cuota de rectoría a los interesados en ingresar a un posgrado constante del personal de la o especialización. Adrián de la Garza Santos, dijo que esto es Procuraduría General de Justicia una gran oportunidad para los empleados de la Procuraduría. del estado de Nuevo León (PGJE), "Firmar este convenio significa una oportunidad para todos los El Ejecutivo universitario dejó claro que esta Cátedra ya tiene una estructura muy precisa para que a través de las diversas actividades se la Universidad Autónoma de trabajadores o todos los miembros de la Procuraduría que quieren Nuevo León (UANL) concretaron profesionalizarse y quieren superarse académicamente un convenio de trabajo y adiestramiento educativo. La pueda dar un seguimiento a finalidad de ello es la superación fin de implementar talleres y constante de los empleados reuniones para que se integren de la Procuraduría General de todos en este gran proyecto de Justicia en el estado, su titular la Universidad, el compromiso Adrián de la Garza Santos y hacía la responsabilidad social. el rector de la Universidad Autónoma de Nuevo León, �CELEBRA COMUNICACIÓN EL DÍA DEL ESTUDIANTE CON ENCUENTRO LATINOAMERICANO En total se le apoyará hasta 120 personas estarán en una primera etapa, pero se ampliará la capacidad ya que se abrirá en diferentes facultades. Los firmantes reconocen que con el convenio se fortalecen los lazos '' Nos sentimos muy complacidos y muy reconocidos del esfuerzo y del compromiso que humanos de alta calidad. tiene la Universidad con todas las áreas del estado y sobre todo con Para esta firma de trabajo en la Procuraduría de vinculación académicos y a la formación de recursos estrecho estuvieron juntos de la Procuraduría Javier Enrique Flores, Subprocurador de ,, E!RedordelaUANL,JesúsAnr.er Roálguez.el Seaetario FederaldeEa>nomlaen Médto. ldefoosoGuojardo Yilarnial;et SeaetarioGeneralde laAulónoma.RogelioGarzaAiwra; elOira:tordelaFoculladdeCiencias de laC"""'1icaci6n MarioHumberto Rojo Aores:el Seaetario Generalde laALADI. ClrlosÁM,ez; elEmbajadardeMéxicoen laRepolblicade Uruguay, FelipeEnrfquez Hemández. ilCOff'l)añadosdemaestrosy aumosdedicho Facultad. 23<1emayoc1e 2014- E stamos trabajando por de la Integración (ALADI) y que reposicionar el papel de tuvo como sede la Facultad de México en el continente Ciencias de la Comunicación de latinoamericano, habíamos la Universidad Autónoma de descuidado nuestra presencia y Nuevo León. estancando nuestras relaciones, indicó de la Garza Santos. se tomaron las Encabezaron este acto el decisiones saludables para la relación de México con América Rector de la UANL, Jesús Ancer Rodríguez y el anfitrión, Latina», advirtió lldefonso el Director Mario Rojo Flores; Guajardo Villarreal. Secretario a este foro también asistieron de Economía. alumnos de la Facultades de UAN L Lo anterior en el encuentro «La y Administración Pública, acudieron Rogelio Garza Rivera, integración latinoamericana actividad que se enmarcó en Secretario General; Jaime en el concierto internacional», el Dia del Estudiante, que se Ministerios Públicos; Elvira Yamileth Lozano, Directora de Planeación, Proyectos, Imagen y Desarrollo Institucional; y Mario Alberto Loredo Villa, Director del Instituto de Formación Profesional. De la pero ya Economía y de Ciencias Políticas Quintanilla Martinez, Tesorero; que también contó con la y Fernando Gómez Triana, participación de Carlos Alberto Director del Departamento de Becas. Álvarez, Secretario General de la Asociación Latinoamericana celebró el 23 de mayo. �El Rector Jesús UNIDOS CONTRA LA VIOLENCIA Y DELINCUENCIA JUVENIL Ancer Rodriguez fue anfitrión de la visita del Secretario de Economia, lldefonso Guajardo Villarreal, a quien compartió los indicadores que la Máxima Casa de Estudios presenta en materia de vinculación con el .:aon sector productivo, así como de , las alianzas estratégicas con organismos del extran¡ero. «Nuestra Universidad A ha traba¡ado intensamente para fortalecer nuestras relaciones con el sector productivo, cerrar la brecha entre la retór1Ca Agregó que es imposible tenemos hoy cerca de 700 que avance un programa proyectos ligados a y la realidad definir el sentido las que tiene hoy esta integración de integración si no está empresas y los ¡óvenes están como un mandato del presente acompañado por la gente para involucrados en estos procesos y del futuro», expuso. institucionales», dijo en su lldefonso Gua¡ardo Villarreal mensa¡e. darle legitimidad, y aseguró que de¡ó claro que esta integración México será un actor central en este proceso internacional. .lrap,M. El funcionario universitario de Latinoamérica no significa «Debemos reflexionar agregó que la UANL es sede una unificación de ideologías. que vivimos en un mundo de del World Trade Center (WTC) ¡óvenes emprendedores tengan oportunidades de crecimiento. Para Carlos Alberto Álvarez, hay una identidad cultural muy fuerte que liga a los ciudadanos con la utopía de que puede haber una Latinoamérica más competitiva, con más oportunidad para todos y más equitativa. «México va a ¡ugar fuerte en América Latina, ya lo d1¡0 el Presidente Enrique Peña Nieto ante la ALADI; porque esta integración es importante para podria ser un bloque que pueda E ser un actor y protagonista en realizarán profesores de la cómo juega América Latina mundo y para que las empresas en incubación, así como los en transición, debemos analizar para estar en contacto con el '' Nuestra muda hatlnido~ trai ISfomlaciól .. ~ haber firmadoalmenos 10 tratatbspara el libre comercio apuntaló este crecimiento; áhora buscaremos asociamos en las grandes cadenas de valor '' expuso lldefonso Guajardo V1Uarreal Ellilliiot Acut.ia\ tr I J S i en la economía mundial y si sta investigación, Ancer Rodríguez, Rector de suscribe dentro del Programa cuyo aborda¡e es al la Universidad Autónoma de Convivencia Ciudadana del joven y sus familias, la de Nuevo León; Joseph M. USA/O y fue implementado Pomper, Cónsul General de con éxito por académicos la configuración de este mundo Facultad de Traba¡o Social y Estados Unidos en Monterrey; de la Universidad del Sur de de bloqueos», di¡o a la audiencia Desarrollo Humano en tres colonias del área metropolitana Antonio lskandar, Director del California consideradas como vulnerables: Ciudadana USAID; y la maestra Ahora, un grupo de 15 profesores Independencia, Alianza y Nuevo Almaguer. Maria Teresa Obregón Morales, de la UANL harán lo propio en Directora de la Facultad de Nuevo León, una entidad donde Trabajo Social y Desarrollo el fenómeno de la violencia Humano; la ceremonia tuvo y la criminalidad ha crecido; lugar el 28 de mayo en el Centro el objetivo es permitir que el ¡oven y sus familias fortalezca reunida en la Sala Polivalente. Al término del evento, el Rector Jesús Ancer Rodriguez entregó reconocimientos a los dos expositores e h1Cieron lo propio los estudiantes Lucia Fuentes Salazar, Martín Saide y Luis Hernández, representantes de las facultades involucradas del Campus Mederos. Los académicos de la UANL utilizarán estrategias y técnicas del traba¡·o social para proporcionar a los adolescentes Programa de Convivencia de Internacionalización de la UANL. herramientas que les permitan los lazos de comunicación construir su proyecto de vida El «Modelo de intervención mediante sesiones de traba¡o de reflexión, educación y alejado de la violencia y la secundaria para prevenir que capacitación permitiendo su Presentaron los ¡óvenes se involucren en desarrollo. este programa el doctor Jesús actos delictivos y violentos» se criminalidad. �RECTOR DE LA UANL RECIBE MEDALLA AL MÉRITO HISTÓRICO ... '' La meta es adaptar el modelo de intervención a la realidad mexicana, implementarlo, documentarlo, evaluar sus resultados y sistematizarlo, con et fin de desarrollar una guía que p ~ servir de base para replicarlo motras comurddíK!es en ~ . d é ~ corno parte de nuestra responsabilidad social como institución de educación superior Apertura del Programa de auspiciado por la Agencia de Estados Unido Proyecto: "Modelo de Intervención Secun Involucren en Actos DIII y cuantitativa a través de entrevistas para obtener historias de vida; la segunda El-de1aOANl.,.leslls etapa será de intervención con ellos y sus familias para la "ª iiiifll!l..,•llilJl1111ei1,i. prevención del delito», explicó la directora de la Facultad de '' L Traba Jo Social. expuso el Rector Jesús Ancer Agregó que en estas colonias habitan alrededor de 35 mil En tanto, la maestra Maria Teresa S uANL Obregón a Sociedad Nuevoleonesa Lo acompañaron Juana Aurora La SNHGE, desde hace cinco de Historia, Geografía Cavazos Cavazos, Secretaria décadas, otorga la Presea y Estadistica ISNHGE) de Educación en el Estado; el «Capitán Alonso de León», Medalla al Mérito Histórico a distinguió a tres académicos Rector Jesús Ancer Rodríguez; familias y la edad de jóvenes a con la Presea «Capitán Alonso Israel Cavazos Garza, cronista personas o instituciones que tratar es considerable. de León», Medalla al Mérito oficial de Monterrey, y Mario Histórico que otorga en forma Treviño Villarreal, Secretario anual desde 1942: los doctores General de la Sociedad. llevan a cabo importantes trabajos de investigación en las Jesús Ancer Rodríguez IUANLI. de la sociedad y difusión de las Morales desarrolladas con fundamentos agregó que será un estudio de Para Antonio lskandar, Director científicos rigurosos y gran impacto social, pues los del Programa de Convivencia investigadores y consejeros Ciudadana USAID, la UANL es formar nuevas generaciones familiares traba1arán con un socio estratégico de gran sensibilizada y preparadas jóvenes en riesgo de cometer importancia para USAID, porque técnicamente para trabajar con las poblaciones más vulnerables sabemos de su compromiso a Pacheco «Sé que quieres en esta (UNAM) y Daniel Jorge Sanabria ocasión recibimos esta presea, Sergio Miranda Barrios (ITESM). asumimos con gusto este materias de objetivo principal mismas. En la categoría Local, fue actos delictivos o de insertarse la participación de la academia compromiso, pues tenemos el reconocido el doctor Jesús en pandillas de barrio en en el tema de prevención social a los embates de la violencia», El maestro José Reséndiz privilegio común de laboral en Ancer Rodríguez; el doctor contextos de alta marginación. de la violencia es critica, porque Balderas, Presidente de la prestigiadas instituciones de Sergio SNHGE, dirigió la Sesión educación superior del país, investigador titular del Instituto Solemne que se realizó el 31 las cuales por esencia tienen de Investigaciones Históricas de de mayo en el Aula Magna un valor histórico incalculable», la UNAM fue galardonado en la «Fray Servando Teresa de expresó en su mensaje Ancer categoría Nacional; en tanto, el Mier» Y que se enmarcó en el 72 aniversario de la asociación. Rodríguez. doctor Daniel Jorge Sanabria contribuye a asegurar procesos «En esta primera fase de construcción de modelos intervendrán en tres polígonos medibles y validados con base ubicados a la experiencia. en Independencia la Alianza, y Nuevo Almaguer, iniciaremos como «La academia contribuye a una investigación cualitativa promover agendas públicas agregó lskandar. Miranda Pacheco, Barrios, Director de Patrimonio �Cultural y de la Biblioteca «Y la más antigua también, al Cervantina del ITESM, en el ser fundada unos pocos años rubro Internacional. después de la creación de nuestra Universidad, en 1942; por naturaleza de la asociación y la misión de la Universidad se da una vinculación necesaria; hay que destacar que de los 103 socios que la conforman, " t;~~~ ~~ . pote! recQl'lOCimiento queti,rnos.$Íd0 . ; ~ J !bdqs los universitantt'y a los nuevoleoneses a contribuir con esa asociación, pues debe seguir viva siempre, su riqueza debe llegar a las futuras generaciones. pues eso garantiza nuestra trascendencia como seres humanos '' expuso el Rector Jesús Ancer actualmente 74 son egresados de nuestra institución, como prueba fehaciente importante de la contribución señalada», acotó. En su breve mensaje, el adelante con toda la pasión investigador social Sergio del mundo, para estas nuevas Miranda Pacheco aceptó la generaciones y para que distinción por el prestigio de que las grandes plaza donde se goza la SNHGE, considerando encuentran los patrimonios además que honrar y cultivar históricos y la identidad no se la identidad porque es la más valiosa de las virtudes humanas: la gratitud. Juana Aurora Cavazos dejó claro «Séneca decía que el mayor de que Nuevo León es portador los injustos es el que olvida; y de un gran legado, por eso es olvidamos no por injustos, sino importante que exista la SNGH porque no podríamos con tanta asociación que ya tiene 72 años información, pero con la historia de estar sembrando, a través de mantenemos un horizonte de la historia, los valores que deben trabajo para que el ser humano ser iconos para los jóvenes. salga de su sola búsqueda de en una criatura que le da sentido Destacó que la UANL ha sido a su existencia y lo hace viendo una institución aliada de la su pasado, presente y futuro», SNHGE, ya que la considera dijo el investigador de la UNAM. «Sin duda, en el tiempo moderno, el sembrar identidad es uno de los grandes valores que debemos enarbolar y que debemos seguir sembrando, por eso el reconocer el prestigio y como la más importante de las Mientras que el doctor en trayectoria de lo que han legado Bibliotecologia, Daniel Jorge Sanabria Barrios agradeció las personas que hoy se han reconocido, es maravilloso para conmovido Nuevo León y para la patria», la distinción UANL UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN ~ Para concluir con la ceremonia, supervivencia, y de convertirse asociaciones que existen en el campo de las ciencias sociales. pierdan». otorgada, «vamos a seguir expuso la funcionaria estatal. �tluANL UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN 1 aceta un1vers1 � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Gaceta Universitaria : Órgano Oficial de Publicación y Difusión de la UANL Description An account of the resource Gaceta Universitaria, Universidad Autónoma de Nuevo León, Órgano Oficial de Publicación. Gaceta editada, publicada y distribuida por la Universidad Autónoma de Nuevo León, a través de la Secretaria General. Inicio en el 2007 y se mantiene activa. Su frecuencia en un principio fue mensual y hoy en día es trimestral. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Gaceta Universitaria : Órgano Oficial de Publicación y Difusión de la UANL Año de publicación El año cuando se publico 2014 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 7 Número Número de la revista 7 Mes de publicación Mes cuando se publicó Mayo Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753816&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Gaceta Universitaria : Órgano Oficial de Publicación y Difusión de la UANL, 2014, Año 7, No 7, Mayo Creator An entity primarily responsible for making the resource González Treviño, José Antonio Subject The topic of the resource Educación Superior México Universidad Autónoma de Nuevo León Publicaciones periódicas Honorable Consejo Universitario Nuevo León Description An account of the resource Gaceta Universitaria, Universidad Autónoma de Nuevo León, Órgano Oficial de Publicación. Gaceta editada, publicada y distribuida por la Universidad Autónoma de Nuevo León, a través de la Secretaria General. Inicio en el 2007 y se mantiene activa. Su frecuencia en un principio fue mensual y hoy en día es trimestral. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Secretaría General Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Arredondo Díaz, José Luis, Editor Responsable Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/05/2014 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2015869 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant San Nicolás de los Garza, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Cultura de paz Derecho Energético Derechos humanos Diseño gráfico Lenguaje y Producción Audiovisual Microbiología Sustentabilidad https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/300/21334/Gaceta_Universitaria_2013_Ano_6._No._7.pdf fe39cb16d3f6bf155550be68fd6a0963 PDF Text Text Gaceta Universitaria Universidad Autónoma de Nuevo Léon ISSN: 2007-1728 Órgano Oficial de Publicación y Difusión de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Publicación mensual San Nicolás de los Garza, Nuevo León Mayo 2013 Año 6, Núm. 7 HACEN HISTORIA EN EL DEPORTE NACIONAL Página 16 �Gaceta Universitaria UANL Mayo de 2013 Índice �Página Eventos Forman profesionales de clase mundial 4 Abre UANL telón a las artes 6 Universitarios fortalecerán procuración de justicia 8 Reconocen labor profesional de la enfermería 10 Son la historia viva de la Universidad 12 Honran a pilar de la ingeniería civil 14 Hacen historia en el deporte nacional 16 La obra de Alfonso Reyes no envejece 18 La UANL rinde tributo al escritor Carlos Fuentes 20 EIAO, insignia de la educación técnica 22 FOD forma recursos humanos de alta calidad 24 Redimensionan acervo artístico universitario 26 3 �4 Gaceta Universitaria UANL Mayo de 2013 FORMAN PROFESIONALES DE CLASE MUNDIAL Gaceta Universitaria UANL Mayo de 2013 de valores ciudadanos”, explicó el directivo. Dejó claro que actualmente se demanda con mayor fuerza la integración de los procesos educativos al marco de las necesidades internacionales, que reclama ser actores de contingencia, de emergencia, pero con responsabilidad, métodos y rigor científicos. Luego de entregar la acreditación internacional, el doctor John Mayer dijo en un breve mensaje que la UANL es una institución con evidencia de calidad internacional, compartió que el proceso de evaluación fue arduo, pero no dejó dudas de la competencia de esta casa de estudios en el terreno mundial. “Bienvenida la Universidad Autónoma de Nuevo León, colegas, amigos de esta institución. Es de nuestro interés estar vinculados con ustedes, queremos seguir colaborando en sus proyectos y poderles ayudar en el camino a participar en el desarrollo de su visión de futuro”, expresó el Presidente de la Asociación Internacional de Deporte Profesional. En tanto, el Rector Ancer Rodríguez reconoció que en el proceso evolutivo de la FOD, una facultad relativamente nueva, ha logrado consolidarse como un referente nacional al integrar un programa permanente de educación continua en el deporte y en la formación de un recurso humano muy valioso. El Rector de la UANL, Jesús Ancer Rodríguez; el Secretario General, Rogelio Garza Rivera; el Director de la Facultad de Organización Deportiva, Oswaldo Ceballos Gurrola, y el Presidente de la Asociación Internacional de Deporte Profesional, John Mayer. 6 de mayo de 2013. Con la ambición académica de insertarse en el selecto grupo de instituciones de carácter mundial, la Facultad de Organización Deportiva (FOD) inició en agosto de 2011 los trabajos para obtener la acreditación internacional, meta que ha logrado a cabalidad gracias al esfuerzo de su planta docente, personal administrativo y estudiantes. En ceremonia que se realizó el 6 de mayo, el doctor Oswaldo Ceballos Gurrola, Director de la FOD, recibió de manos del doctor John Mayer, Presidente de la Asociación Internacional de Deporte Profesional (ISPA, por sus siglas en inglés), el documento que avala su calidad de clase mundial; fue testigo de este acto el Rector Jesús Ancer Rodríguez. “Hoy, gracias al aliento que nos da nuestra Visión UANL 2020, nos vemos ante la oportunidad de extender la visión de nuestra Facultad, llevándola a integrarse a los requerimientos de la globalización, porque nuestra escuela es heredera de un espíritu de trabajo, dedicación y esfuerzo; es portadora de los más emblemáticos esquemas de trabajo de la Universidad”, expuso Ceballos Gurrola. La Asociación Internacional de Deporte Profesional se fundó en 2009 y tiene sus oficinas centrales en Estados Unidos; es el órgano más grande y antiguo de acreditación internacional para los profesionales del deporte en el mundo. Ante este organismo, la FOD inició los trabajos con miras a la acreditación, jornadas que coordinó la doctora Rosa Elena Medina Rodríguez, proceso en que el idioma no fue un obstáculo, ya que se requirió la traducción al inglés de toda la documentación necesaria. Ceballos Gurrola expuso que se realizaron visitas para la revisión, análisis y valoración de los procesos; además se hicieron las recomendaciones que fueron atendidas y enviadas; y ya en febrero de 2013 se comunicó la aprobación de la entrega de la acreditación. “Muchas son las vicisitudes que el mundo del deporte enfrenta cotidianamente para colocarse como lo que es, una de las actividades de mayor relevancia; sus implicaciones rebasan por mucho la mera aplicación de técnicas para la rehabilitación física o de la competencia, y entra como nunca antes en el mundo de la diplomacia, el comercio, la economía y por supuesto la formación “Hoy recibimos uno más de los galardones que ya ha recibido esta facultad, pero el más importante en este momento porque representa el trabajo hacia la visión de futuro, una visión de calidad, y hoy recibe un reconocimiento internacional, como para sentirse orgullosos de su escuela”, refirió. El ejecutivo universitario aplaudió el trabajo de toda la comunidad de FOD, “esta nueva evidencia de calidad refrenda el trabajo en equipo que mantienen para beneficio de sus alumnos, a quienes van dirigidas estas estrategias de carácter internacional, porque queremos que egresen de nuestra institución con la mejor formación académica posible”. 5 �6 Gaceta Universitaria UANL Mayo de 2013 ABRE UANL TELÓN A LAS ARTES Gaceta Universitaria UANL Mayo de 2013 que presentaron en su módulo, lo que resultó muy atractivo, especialmente para los niños; la FAMUS es una institución que actualmente atiende a 600 pequeños en los cursos de extensión y a 300 adultos en los cursos de capacitación musical. En cuanto a la Facultad de Artes Escénicas, realizaron ejercicios de pantomima, presentaron espectáculos de danza contemporánea y tuvieron la participación de la cuentacuentos Nelly Sánchez, así como talleres de máscaras y títeres; se contó además con el talento de los reconocidos artistas Cuauhtémoc Zamudio, Héctor Carrizosa y Sergio Villarreal. El Rector Jesús Ancer Rodríguez recorrió la feria el 7 de mayo, acompañado por autoridades, alumnos y creadores universitarios. El Rector de la UANL, Jesús Ancer Rodríguez; la Directora de la Facultad de Artes Escénicas, Karina Esquivel Jiménez, y los jóvenes actores que participaron en el carnaval de los animales. 7 de mayo de 2013. Con una serie de actividades lúdicas, informativas, académicas y de práctica pura de las manifestaciones artísticas, la UANL dio a conocer el quehacer de quienes hacen de su profesión un verdadero arte. En la fiesta cultural, que estuvo instalada en la Explanada de Ciudad Universitaria, participaron las facultades de Artes Escénicas, Música, Artes Visuales, Arquitectura, la Escuela Industrial y Preparatoria Técnica “Pablo Livas” y la Capilla Alfonsina con todo su acervo literario en honor al Regiomontano Universal, Alfonso Reyes, del 7 al 10 de mayo. La agenda de la Feria de las Artes incluyó en total 55 eventos dirigidos al público en general, aunque los niños vivieron una experiencia artística fenomenal a través de la puesta “El carnaval de los animales”, un proyecto elaborado en conjunto entre la Facultad de Música y la Facultad de Artes Escénicas. El “carnaval de los animales”, de Camille Saint-Saëns, es un espectáculo infantil, familiar, didáctico y multidisciplinario que pretende llevar al público a un mundo de fantasía e ilusión y es la oportunidad para los escolares de primaria de vivir la experiencia teatral. A esta actividad se sumaron muchas más: salas de cine, obra gráfica, pintura, fotografía y arte sonoro, talleres de dibujo, plastilina y largometraje, así como las conferencias “El proceso de la producción de un largometraje” y “El sonido como contenido”, por parte de la Facultad de Artes Visuales. La Facultad de Arquitectura presentó el módulo “Transformaciones”, en el que se concentraron los trabajos que realizan los estudiantes de Arquitectura y Diseño Industrial; en una pantalla mostraron el proceso de las maquetas y los prototipos; y la Capilla Alfonsina extiendió el ciclo de cine “Shakespeare en la Uni”, para proyectar las películas “Romeo y Julieta”, “Titus” y “Macbeth”. A esta agenda de la Capilla Alfonsina se agregó la participación -en el área de exposiciones- de lo mejor de la poesía internacional publicada por la UANL y el taller “La rosa de los tiempos”, a cargo del poeta Eduardo Zambrano. La Facultad de Música ofreció a los asistentes la oportunidad de tocar alguno de los instrumentos 7 �8 Gaceta Universitaria UANL Mayo de 2013 UNIVERSITARIOS FORTALECERÁN PROCURACIÓN DE JUSTICIA Gaceta Universitaria UANL Mayo de 2013 “Qué mejor que hacerlo en un estado que encontró fácil, y lo pongo entre comillas, una forma para encauzarse en el combate contra el crimen, que redujo la violencia y que empieza a dar resultados que son ejemplo en el País”, dijo. El Procurador General de la República agregó que hacer justicia es una tarea muy ardua, puede ser hasta ingrata, “pero no creo que haya mejor tarea para el que quiere vivir bien que los demás vivan bien, que la paz sea la norma y que el progreso sea la meta”. Por último, el Gobernador Medina de la Cruz destacó que esta alianza es un llamado para la transformación en el orden de procurar justicia, a través de la formación de criminólogos que van a ingresar a la PGR para defender los derechos de la gente. “Queremos que este grupo de jóvenes se ponga al servicio de la Nación, que se realice y a la vez se supere a sí mismo; ustedes son quienes van a transformar México, y con el esfuerzo institucional del Gobierno de la República, del Estado, de la Universidad y la sociedad van a lograr esta transformación de la PGR”, puntualizó. El Rector de la UANL, Jesús Ancer Rodríguez; el Secretario General, Rogelio Garza Rivera; el Gobernador del Estado de Nuevo León, Rodrigo Medina de la Cruz; el Procurador del Estado, Adrián de la Garza Santos; el Procurador General de la República Mexicana, Jesús Murillo Karam, y universitarios que participan en el programa de capacitación de talento y capital humano. 9 de mayo de 2013. En alianza entre la UANL, el Gobierno de Nuevo León y la PGR se crea el Programa de Captación de Talento y Capital Humano, estrategia de reclutamiento y selección de los agentes investigadores que se llevará a cabo en la Facultad de Derecho y Criminología, institución que ya ha implementado la primera etapa de un riguroso proceso de reclutamiento de los mejores perfiles para el desempeño de las funciones de investigación. En ceremonia que se llevó a cabo el 9 de mayo en el Palacio de Gobierno -y ante la presencia del Gobernador Rodrigo Medina de la Cruz y el Rector Jesús Ancer Rodríguez-, Jesús Murillo Karam, Procurador General de la República, enfatizó que con este programa se inicia una nueva etapa. “Hoy planteamos una nueva forma de investigar en la justicia, para la justicia y con la justicia, por lo que estoy muy agradecido con la emoción con que tomaron esta idea el Gobernador y el Rector, con la certeza de que éste es el camino”, puntualizó. El doctor Ancer Rodríguez dejó claro en su mensaje que la UANL, en coordinación con la PGR, ha examinado ya a más de 150 candidatos, dignos todos de integrarse socio-profesionalmente a las labores de investigación de la Procuraduría. “Nuestros criminólogos han sido sometidos a exhaustivos procesos de formación y de evaluación para poner a prueba sus capacidades y competencias y, con ello, puedan servir mejor a la patria; la Universidad refrenda una vez más su compromiso para seguir contribuyendo al rediseño institucional y normativo, así como a la formación y capacitación de los recursos humanos frente al problema de inseguridad del País”, expresó el ejecutivo universitario. En su oportunidad, Murillo Karam reconoció que este Programa de Captación de Talento y Capital Humano es la búsqueda de otro camino más para tratar de enfrentar una realidad que se volvió brutalmente adversa y tratar de devolverla al cauce de la paz, la tranquilidad y el orden. 9 �10 Gaceta Universitaria UANL Mayo de 2013 RECONOCEN LABOR PROFESIONAL DE LA ENFERMERÍA El Rector de la UANL, Jesús Ancer Rodríguez, y el Gobernador del Estado de Nuevo León, Rodrigo Medina de la Cruz, acompañados por autoridades universitarias, de Gobierno y personal de enfermería. 13 de mayo de 2013. El maestro Lucio Rodríguez Aguilar, de la Universidad Autónoma de Nuevo León, fue galardonado con la Presea al Mérito de Enfermería, en el marco del Día Internacional de la Enfermería. El Director de la Facultad de Enfermería de la UANL recibió la distinción del Gobernador Rodrigo Medina de la Cruz, en acto celebrado el 13 de mayo, en el auditorio Gumersindo Cantú Hinojosa de la Facultad de Contaduría Pública y Administración. Ante los homenajeados, el ejecutivo estatal indicó que Nuevo León es un referente nacional en el área de enfermería, porque aporta mucho en la atención de los pacientes y su repercusión en la salud pública del País. Invitó a los profesionales de la enfermería a ser líderes en los programas de promoción de salud e influyan positivamente en la sociedad para que modifiquen sus hábitos inadecuados, prevengan enfermedades y mejoren su calidad de vida. “Nos compromete a seguir innovando, buscar mejores prácticas y a mantener ese liderato a nivel nacional”, pronunció Medina de la Cruz. Por su parte, el Secretario de Salud de Nuevo León, Jesús Zacarías Villarreal Pérez, dijo que en el estado se tienen cuatro facultades y 28 escuelas de enfermería, en donde estudian actualmente alrededor de 5 mil alumnos y se tiene un registro estatal de cerca de 25 mil profesionales de enfermería. Señaló que la enfermería se ha consolidado como una de las profesiones claves del sector salud, porque en la actualidad se ha ido diversificando el campo de acción; no sólo atiende al paciente, sino que se han ido convirtiendo en administradores de los programas y sistemas de salud. Por su parte, el Rector de la UANL, Jesús Ancer Rodríguez, argumentó que el sector de enfermería representa la columna vertebral dentro de la atención de salud, y se ha estado transformando nacional e internacionalmente entrando en un concepto diferente de la atención médica. La Máxima Casa de Estudios cuenta con una Facultad de Enfermería consolidada, la cual ha brindado durante su formación un proceso importante del recurso humano, para que éste tenga un impacto en el sector salud. “Una Facultad que a lo largo de los años ha tenido la oportunidad de crecer en espacio, infraes- Gaceta Universitaria UANL Mayo de 2013 tructura, calidad y que el día de hoy está reconocida como una de las mejores facultades de enfermería del país. “Este año cumplimos ochenta años de vida, tenemos ochenta años dejando huella y hoy estamos dejando huella en enfermería”, concluyó Ancer Rodríguez. 11 �12 Gaceta Universitaria UANL Mayo de 2013 SON LA HISTORIA VIVA DE LA UNIVERSIDAD Gaceta Universitaria UANL Mayo de 2013 años de labor docente, ocho con 45 años, dos con 50 y dos con 55 años; sin lugar a dudas, la libertad de cátedra e ideas que genera la comunidad magisterial nos han dado como resultado tranquilidad, seguridad, paz estudiantil y laboral, y la riqueza del trabajo cotidiano”, expresó el maestro decano e investigador. En tanto, el Rector Ancer Rodríguez aplaudió el trabajo cotidiano que realizan en las aulas y laboratorios los poco más de 6 mil maestros universitarios, a quienes consideró como forjadores del quehacer de esta casa de estudios. “La Institución no se hace sola, debe crecer y tener planes estratégicos, visión, pero todas esas acciones dependen de todos ustedes, quienes hicieron posible la historia de la Universidad. Hoy los números de la Institución son claros y el reconocimiento que tiene la Institución de la sociedad se la debemos a ustedes, porque los profesores, los que mantenemos la docencia, transformamos y queremos el cambio, somos los responsables en mayor medida del crecimiento e historia de la Universidad”, expresó Ancer Rodríguez. El Rector de la UANL, Jesús Ancer Rodríguez; el Secretario General, Rogelio Garza Rivera; el Secretario Académico, Juan Manuel Alcocer González; el Secretario de Relaciones Internacionales, Daniel González Spencer; la Secretaria de Desarrollo Sustentable, Esthela Gutiérrez Garza, y el biólogo Arturo Jiménez Guzmán recibiendo el reconocimiento por 55 años de trayectoria docente. 14 de mayo de 2013. El devenir de la Universidad Autónoma de Nuevo León lo han construido sus maestros, quienes con tenacidad, esmero y dedicación transmiten a los miles de estudiantes los conocimientos en todas las disciplinas y estimulan el desarrollo de sus habilidades. Es por ello que la Máxima Casa de Estudios, en la víspera del Día del Maestro, realizó una ceremonia conmemorativa para reconocer públicamente a un grupo de 71 docentes que han entregado más de 40 años de su vida a la labor magisterial; encabezó este acto el Rector Jesús Ancer Rodríguez. “Ustedes son la historia viva de la Universidad, una historia que se puede contar. Hoy aquí se les hace un reconocimiento público a todos los profesores que han transitado todo este tiempo en la Institución y que al final le han dado el prestigio que actualmente tiene, pues son ustedes quienes hicieron posible llevar a 80 años de vida a la Máxima Casa de Estudios”, expresó en su mensaje el ejecutivo de la UANL. El grupo de maestros que el 14 de mayo recibió un diploma y una escultura de la flama universitaria tiene una trayectoria laboral de 40, 45, 50 y 55 años; están inscritos en las facultades de Contaduría Pública y Administración, Ingeniería Civil, Medicina, Ciencias Biológicas, Ciencias Químicas, Agronomía, Arquitectura, Físico Matemáticas, Derecho y Criminología, Enfermería, Filosofía y Letras, Organización Deportiva, Psicología, Odontología, Trabajo Social y Desarrollo Humano e Ingeniería Mecánica y Eléctrica. También figuran docentes de las preparatorias 2, 8, 9, 15, 16, 22, 25, “Álvaro Obregón” y “Pablo Livas”; en representación de este selecto grupo tomó la palabra el doctor Arturo Jiménez Guzmán, catedrático con 55 años de trayectoria en la Facultad de Ciencias Biológicas. “La Universidad tiene maestros con méritos académicos de primer orden: 59 cuentan con 40 13 �14 Gaceta Universitaria UANL Mayo de 2013 HONRAN A PILAR DE LA INGENIERÍA CIVIL Gaceta Universitaria UANL Mayo de 2013 “Sí me acarrea algo de responsabilidad tener un homenaje en vida, es un riesgo que te reconozcan como un ícono, como un prototipo, (porque) me obliga no sólo a permanecer igual este aliciente, este incentivo además me obliga a ser mejor. Estoy muy agradecido, me siento muy contento y con ánimos para seguir manteniendo este prestigio”, pronunció emocionado. En tanto, el Rector Ancer Rodríguez dijo que el ingeniero López González es un ejemplo para las nuevas generaciones de estudiantes universitarios. “Cada vez que lo veamos en esta escultura lo vamos a recordar como usted es, como ha sido y como queremos ser, porque es la imagen que queremos de un personaje que es historia de la Universidad, que forma parte de una gran institución y de una gran Facultad de Ingeniería Civil”, pronunció el ejecutivo universitario. Agregó que la FIC es una historia de éxito, que se ha transformado y ha llegado a lugares de excelencia, trayectoria de la que ha sido fiel testigo López González. “Usted es un ejemplo de lo que es la responsabilidad de la Universidad y que queremos compartir con los jóvenes; personajes como usted, que con su familia -hijos, nietos y bisnietos- se siente fortalecido, porque el apoyo de la familia es fundamental para hacer lo que nos gusta, que es enseñar, y usted lo ha hecho durante 64 años. Hoy usted merecidamente tiene un reconocimiento en vida, y públicamente le agradezco todo el apoyo que nos ha dado, especialmente a nuestra Facultad de Ingeniería Civil”, expresó. El Rector de la UANL, Jesús Ancer Rodríguez; el Presidente de la H. Junta de Gobierno, Juan Francisco Garza Tamez; el Director de la Facultad de Ingeniería Civil, Luis Manuel Aranda Maltez, y el maestro distinguido, José Manuel López González. 14 de mayo de 2013. El ingeniero José Manuel López González tiene mucho qué celebrar en el Día del Maestro: nada menos que 64 años de trayectoria docente en la Facultad de Ingeniería Civil y por ello es considerado el Decano de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Este camino andado por las aulas de la Máxima Casa de Estudios fue el argumento inevitable para un homenaje en vida: la colocación de un busto con su imagen en la Plaza de los Hombres Ilustres de la Ingeniería Civil que fue inaugurada por el Rector Jesús Ancer Rodríguez y que luce además las figuras de los ingenieros Manuel Martínez Carranza y Raymundo Rivera Villarreal. “No me gusta decir homenaje inmerecido, aunque parezca un poco humilde de mi parte, este homenaje me lo he ganado a pulso; esta permanencia, esta terquedad de seguir en la docencia ha sido gracias al sostén que he recibido de Dios, mi familia, mis amigos y compañeros maestros. Espero seguir contando con ese soporte, con esa ayuda, sobre todo de mi querida mamá que es la Universidad Autónoma de Nuevo León”, dijo el homenajeado. La ceremonia de develación del busto del ingeniero López González, escultura elaborada por Cuauhtémoc Zamudio, se realizó el 14 de mayo, en el marco del Día del Maestro; Luis Manuel Aranda Maltez, Director de la Facultad de Ingeniería Civil (FIC), compartió una semblanza de la trayectoria profesional. Ingresó a la FIC como estudiante en 1940, en una generación de 12 integrantes; como catedrático se incorporó en 1949; miembro de la Comisión de Honor y Justicia de la UANL; en 1992 fue considerado el Ingeniero del Año por parte del Colegio de Ingenieros Civiles de Nuevo León; en 1994 obtuvo el nombramiento de Profesor Emérito UANL; en el 2007 se da su nombre a la Sala de Maestros de la FIC y en 2008 se instituye una presea en su honor por parte del Colegio de Ingenieros Civiles. Luego de develar su efigie, López González reconoció el compromiso que asume con la distinción que recibió. 15 �16 Gaceta Universitaria UANL Mayo de 2013 HACEN HISTORIA EN EL DEPORTE NACIONAL Gaceta Universitaria UANL Mayo de 2013 En tanto, el doctor Zacarías Villarreal dijo que la Encuesta Estatal de Salud y Nutrición arrojó entre sus resultados que el 34 por ciento de los adolescentes tiene una vida sexual activa, pero sólo un tercio está utilizando un método anticonceptivo; también indica que un número muy importante ya vive en unión libre con sus parejas. “La salud reproductiva también es un tema que nos interesa en este grupo de población, así como el aspecto de alimentación en la prevención del sobrepeso y obesidad; y en esta campaña englobamos todos estas líneas a través de actividades atractivas para los jóvenes”, dijo el Secretario de Salud. Rodrigo Medina de la Cruz insistió en que la campaña “Salvando vidas” tendrá el impacto necesario para incidir en los estilos de vida de los jóvenes, con lo que se pretende bajar el número de muertes por accidentes viales relacionados con el consumo de alcohol y otros indicadores. “La encuesta nos está arrojando números que para el Gobierno estatal significan una alerta y estamos tomando decisiones para modificar positivamente los patrones de vida de la población, en forma particular de los jóvenes, a los que queremos sanos. Sumémonos a esta dinámica. Sabemos que nos va a ir muy bien. Tenemos que hacer las cosas con responsabilidad, sabiendo lo que nos hace bien”, exhortó el Mandatario estatal. El Rector de la UANL, Jesús Ancer Rodríguez; el Gobernador del Estado de Nuevo León, Rodrigo Medina de la Cruz; acompañados de autoridades universitarias, gubernamentales y deportistas. 16 de mayo de 2013. La campaña “Salvando vidas”, dirigida a la población adolescente del estado, inició actividades desde la Escuela y Preparatoria Técnica Médica de la UANL, hasta donde acudió el Gobernador Rodrigo Medina de la Cruz para encabezar la ceremonia y compartir los avances del Plan de Acción en respuesta de la Encuesta Estatal de Salud y Nutrición. Dicha encuesta reveló que la primera causa de muerte del grupo de población de 16 a 29 años son los accidentes viales, a causa del consumo excesivo de alcohol, y que las adicciones son el segundo gran problema en materia de salud para este sector, por lo que la Secretaría de Salud implementó una serie de estrategias lúdicas para que los jóvenes tomen conciencia del riesgo de conducir en estado de ebriedad. En la apertura de esta campaña, que se realizó el 23 de abril, estuvo presente el Rector Jesús Ancer Rodríguez; el Secretario de Salud en la entidad, Jesús Zacarías Villarreal; el Director de la Técnica Médica, Aureliano Valdez Flores, y la titular del Instituto Estatal de la Juventud, Karla Morales Ponce. Material didáctico, dinámicas diversas y ejercicios dirigidos a reflexionar en relación al cuidado de la salud se pudieron apreciar en una exposición que se instaló en las áreas deportivas de la Técnica Médica; en el inicio del recorrido, Medina de la Cruz visitó el simulador de impactos, un equipo que ofrece a los jóvenes la oportunidad de experimentar un choque automovilístico. “En la Universidad no sólo trabajamos en la realización de encuestas, contamos con el Programa Universitario de Salud, que integra una clínica de atención para los adolescentes (en Guadalupe y Apodaca) y que al año atiende a 120 mil jóvenes, y desde hace siete años aplicamos las pruebas antidoping a los estudiantes de primer ingreso de preparatoria para detectar en forma oportuna algún caso de adicciones”, expresó Ancer Rodríguez. El Rector de la UANL enfatizó que para la Institución es fundamental atender a este grupo de población, ya que cuenta con poco más de 16 mil estudiantes en este rango de edad. 17 �18 Gaceta Universitaria UANL Mayo de 2013 LA OBRA DE ALFONSO REYES NO ENVEJECE Gaceta Universitaria UANL Mayo de 2013 “A través de la revolución que emprendió Vasconcelos logramos transitar en ese México inicial en los albores del siglo XX hacia un proyecto de vida y esa transformación es la que nos está dando ahora las bases ideológicas del pensamientos creativo que Alfonso Reyes plasmó en toda su obra”, dijo el ejecutivo universitario. Recordó que la vida de Reyes también tuvo altibajos, como sucedió con la muerte trágica de su padre, crisis de la que se levantó y escribió para transmitir su pensamiento en forma completa. “Don Alfonso Reyes escribía -y lo decía muy claro- que nuestra Universidad será más mexicana, mientras más procure suscitar las virtudes en el alma de sus educandos. Si Alfonso Reyes viviera ahora y le preguntáramos qué piensa de la Universidad, seguro nos diría “misión cumplida, mi voto de hace 80 años aquí está presente y hoy somos testigos de esta historia viva”, apuntó. En tanto, María Luisa Martínez, Directora de la Facultad de Filosofía y Letras, compartió que los catedráticos y estudiantes rinden homenaje a Reyes con el estudio de su obra. “Y una evidencia es este libro ‘Alfonso Reyes’, de Filosofía y Letras, una compilación de la doctora Lydia Rodríguez Alfano, editado en el 2007 y que demuestra la diversa producción alfonsina: lírica, cuentística, dramática y ensayística, y además es una forma de contribuir a la trascendencia del Regiomontano Universal en las nuevas generaciones”, explicó. El Rector de la UANL, Jesús Ancer Rodríguez, acompañado de autoridades de la Máxima Casa de Estudios y familiares del humanista Alfonso Reyes, hicieron la Primera Guardia de Honor. 17 de mayo de 2013. “El legado más importante que Alfonso Reyes heredó a la Institución fue su Voto por la Universidad en 1933 y hoy, en el marco del 80 aniversario, queremos decirle ¡gracias, misión cumplida!, porque estamos aquí en una Universidad como él la pensó: incluyente, con equidad, calidad y cobertura, una universidad abierta al pueblo, que da cultura y educación”, pronunció el Rector Jesús Ancer Rodríguez. En el marco del 124 aniversario del natalicio del Regiomontano Universal, el pleno de la comunidad universitaria se reunió el 17 de mayo en torno a su efigie, instalada en el frontis de la Facultad de Filosofía y Letras, para rendirle un merecido homenaje y celebrar así su vida y obra. Con esta tradicional guardia de honor, la Máxima Casa de Estudios inició formalmente el Festival Alfonsino 2013, en el que realizó un homenaje póstumo al escritor mexicano Carlos Fuentes como actividad central; al programa se agregó la impartición de cursos y conferencias, así como las presentaciones de libros. “La obra de Alfonso Reyes no envejece, nada la perturba; su prosa y sus versos continúan provocando admiración”, dijo en su mensaje inicial el maestro Alfonso Rangel Guerra, erudito de la obra alfonsina. El académico y ex Rector de la UANL agregó que la obra de Reyes Ochoa refleja una visión del mundo plena de vitalidad, atenta a las virtudes del humanismo y siempre propone valores a las nuevas generaciones. Ante los sobrinos-nietos del ilustre universitario –Alicia, Patricia y Eduardo Dávila Treviño-, el Rector Ancer Rodríguez reconoció que hablar de la obra de Alfonso Reyes es hablar de un personaje que pudo articular el pensamiento con la palabra y traducirla en forma prolífica. Agregó que la integración de grandes pensadores como Reyes permitió la creación de espacios como el Ateneo de la Juventud, el Colegio de México, el Colegio Nacional y la Academia Mexicana de la Lengua, para dar paso a la cultura y a la educación. En este texto participan los maestros Luis Carlos Arredondo, Ludivina Cantú, Talina Flores, María Eugenia Flores, Rodolfo Gutiérrez, Armando González, Alejandra Rangel Hinojosa y José María Infante. 19 �20 Gaceta Universitaria UANL Mayo de 2013 LA UANL RINDE TRIBUTO AL ESCRITOR CARLOS FUENTES Gaceta Universitaria UANL Mayo de 2013 otro carácter; pero gracias a esta fusión que logramos y a lo largo de nuestra amistad, ella me guió para descubrir mejor quién era Carlos (Fuentes)”. Entre las anécdotas, el fotógrafo dijo que “llevarlo a posar y dirigir no era tarea fácil”, pues difícilmente accedía a ser captado por una lente. Saldívar también se mostró complacido por presentar en la UANL esta colección de retratos, inédita e histórica. “Estas fotos las quiero compartir con Monterrey y con la Universidad”, agregó. El autor, acompañado por Lemus y autoridades universitarias, realizó el recorrido por la sala de exposiciones temporales del Colegio Civil, que está abierto al público en general, de martes a domingo, de 10:00 a 18:00 horas. “Carlos Fuentes está vivo, porque los grandes hombres y escritores como él son inmortales”, dijo. El Secretario General de la UANL, Rogelio Garza Rivera, acompañando a la maestra Silvia Lemus, viuda del escritor, y al artista César Saldívar, en la exposición fotográfica dedicada al intelectual mexicano. 21 de mayo de 2013. A un año de la partida física del escritor Carlos Fuentes, la UANL mantiene viva su obra literaria e intelectual en el Colegio Civil Centro Cultural Universitario. El 21 de mayo se llevó a cabo el homenaje central, el cual estuvo encabezado por su viuda Silvia Lemus, acompañada por el Secretario General, Rogelio Garza Rivera, y el Secretario de Extensión y Cultura, Rogelio Villarreal Elizondo, en el Patio Ala Sur del claustro universitario. El autor de “La muerte de Artemio Cruz” fue evocado con admiración y entrañable cariño durante este evento. La periodista Silvia Lemus compartió con los asistentes el afecto de Carlos Fuentes por Monterrey, a la que consideraba una ciudad llena de proyectos, museos, industrias y universidades. “Carlos fue un escritor de fronteras y éste era un lugar de intercambio y juventud”, expresó. Asimismo, por la amistad que le unió a don Alfonso Reyes, su maestro fue una gran influencia en su vida. La ceremonia conmemorativa contó con la participación del poeta Vicente Quirarte y el ensayista Hugo Valdés para dar lectura de un mensaje enviado por Juan Goytisolo. El hombre elegante, de gran respeto, personalidad fuerte, vestimenta impecable y mirada penetrante fue captado por el fotógrafo regiomontano César Saldívar. Como parte de los actos conmemorativos por el primer aniversario luctuoso del intelectual mexicano, la UANL presentó la exposición “Fuentes: la presencia”, en las galerías del Colegio Civil Centro Cultural Universitario. Durante la inauguración de la muestra fotográfica, el artista nacionalizado español compartió sus experiencias vinculadas a la sesión con el escritor Carlos Fuentes, meses antes de su deceso. “No hubiera podido ser posible sin Silvia Lemus; estos encuentros hubieran sido sin duda, de 21 �22 Gaceta Universitaria UANL Mayo de 2013 EIAO, INSIGNIA DE LA EDUCACIÓN TÉCNICA Gaceta Universitaria UANL Mayo de 2013 Hoy, esta preparatoria se ha multiplicado en cinco planteles, forma más de seis mil alumnos y cuenta con casi 350 docentes, tiene una identidad propia y es una fortaleza para el Estado”, dijo el ejecutivo universitario. Ancer Rodríguez enfatizó la contribución que como maestro y directivo ha realizado el ingeniero Lázaro Vargas Guerra, a quien se rindió un homenaje, y destacó a la cultura como pieza fundamental en la formación integral del alumnado, por lo que aplaudió la participación de la artista plástica Saskia Juárez a través del mural “Los oficios del hombre”, que fue instalado en uno de los edificios del plantel Churubusco. El Rector de la UANL, Jesús Ancer Rodríguez; el Director de la Escuela Preparatoria “Álvaro Obregón”, Crescencio Castillo Sarabia, inaugurando nuevos espacios académicos. 22 de mayo de 2013. En el marco del octogésimo aniversario de la Universidad Autónoma de Nuevo León, dependencia que ya cuenta con 83 años de historia, el Rector Jesús Ancer Rodríguez entregó las obras y develó además en la Sala de Maestros la placa con el nombre del ingeniero Lázaro Vargas Guerra, para honrar su contribución en el engrandecimiento de esta emblemática institución de educación tecnológica. La ceremonia de inauguración se realizó el 22 de mayo en la Unidad Monterrey de la EIAO, acto que contó con la presencia del Director José Crescencio Castillo Sarabia; el joven Milton Adrián Romero Zúñiga, estudiante de sexto semestre, y la pintora Saskia Juárez, autora del mural “Los oficios del hombre”. Una de las fortalezas de la EIAO es la pertinencia en su oferta educativa, pues actualmente ofrece 14 carreras técnicas en los cinco planteles del sistema de preparatorias; e imparte educación de alto nivel, cuyos procesos académicos y administrativos están sometidos a evaluación. “Somos conscientes de que la historia de la Álvaro Obregón inicia a través de la formación de oficios técnicos y que en el transcurso del tiempo nos hemos actualizado y adaptado a los nuevos requerimientos de la sociedad; es por ello que hoy nos sentimos muy orgullosos de dar una muestra de nuestra oferta educativa, la cual es integral”, dijo Castillo Sarabia. En la agenda de actividades, el directivo destacó el reconocimiento público al maestro Lázaro Vargas Guerra, Profesor Emérito y Director de la EIAO en el período 1989-1995, con la imposición de su nombre a la Sala de Maestros del plantel Churubusco. El Rector Ancer Rodríguez reconoció que la EIAO es una institución que le ha dado mucha historia y prestigio a la Máxima Casa de Estudios, un reconocimiento que ya es de carácter internacional. “Todos nos sentimos muy orgullosos de los 83 años de larga vida de esta institución emblemática, que formó parte del grupo de escuelas que se integraron para dar vida a la Universidad en 1933. 23 �24 Gaceta Universitaria UANL Mayo de 2013 FOD FORMA RECURSOS HUMANOS DE ALTA CALIDAD El Rector de la UANL, Jesús Ancer Rodríguez, como testigo de honor; miembros de la H. Junta de Gobierno y el Director de FOD, Oswaldo Ceballos Gurrola, tomando protesta para su segundo período. 24 de mayo de 2013. Oswaldo Ceballos Gurrola tomó protesta como Director de la Facultad de Organización Deportiva de la Universidad Autónoma de Nuevo León para el período 2013-2016. La ceremonia protocolaria se realizó el 24 de mayo en la Sala Polivalente de la FOD, ante la H. Junta de Gobierno de la UANL, presidida por el maestro Juan Francisco Garza Tamez y atestiguada por directivos, docentes y alumnos de la institución educativa. El Rector Jesús Ancer Rodríguez destacó la consolidación del plantel universitario desde la perspectiva académica, impacto social y desarrollo de estudios de las ciencias del ejercicio, por la integración de la práctica del deporte, la formación de los jóvenes y la sociedad. “La Facultad (de Organización Deportiva) está trabajando intensamente en los programas de investigación de alta calidad en el deporte; es reconocida nacional e internacionalmente y seguirá transitando para tener más formación de recurso humano de muy alta calidad. “El trabajo de la Facultad se traduce en los logros deportivos. Hoy la Universidad es reconocida porque somos una institución con fortaleza, somos campeones nacionales y exportamos recurso humano a otros estados y al mundo”, señaló. Proceso de crecimiento institucional e integración global, impulsado por la gestión de Oswaldo Ceballos Gurrola, que asume un nuevo período de tres años como reto para alcanzar las metas trazadas. Entre los proyectos que se tienen a futuro, el funcionario reelecto destacó hacer efectiva la acreditación internacional otorgada por la Asociación Internacional del Deporte Profesional de Estados Unidos, creando redes de colaboración con grupos de investigación de otros países para fortalecer este campo. Al hacer un balance de lo realizado, Ceballos Gurrola puntualizó el incremento de la matrícula en un 50 por ciento, el reconocimiento público de los programas académicos por organismos Gaceta Universitaria UANL Mayo de 2013 nacionales e internacionales y el aumento en el número de profesores adscritos al Sistema Nacional de Investigadores (SNI). 25 �26 Gaceta Universitaria UANL Mayo de 2013 REDIMENSIONAN ACERVO ARTÍSTICO UNIVERSITARIO Gaceta Universitaria UANL Mayo de 2013 Consejo tiene la responsabilidad de orientar las decisiones en torno a la preservación y difusión de los bienes artísticos conferidos a la Máxima Casa de Estudios. “Este Consejo es un reflejo del espíritu de inclusión y pluralidad que predomina en la Universidad, nuestra institución es un espacio abierto y para todos; nuestra institución es así, un espacio socialmente responsable que procura la vinculación con la sociedad a la que pertenece, generando conocimiento y cultura”, refirió el coordinador del organismo. En referencia al libro “Patrimonio cultural, tomo I”, es un compendio de toda la riqueza artística que se resguarda en los espacios universitarios, cuya presentación se realizó a través de un espectáculo multimedia; y las imágenes de toda la obra fueron registradas por el maestro Érick Estrada. “En la historia universitaria ha habido esfuerzos por documentar esta riqueza artística, pero es la primera ocasión en la que la Universidad se aproxima a su patrimonio cultural de una manera integral y contundente; pero el reto no era sólo mostrar gráficamente las obras artísticas, sino contextualizarlos dentro de los espacios reales y así surge el Museo Virtual”, explicó Luz Natalia Berrún Castañón. La Secretaría de Asuntos Universitarios precisó que ambos proyectos van de la mano, así se busca crear conciencia del gran valor que tiene la obra que está instalada en los espacios de la UANL. El Rector de la UANL, Jesús Ancer Rodríguez, acompañado de autoridades y personalidades que conforman el Consejo para la Adquisición y Conservación del Patrimonio Cultural de la Máxima Casa de Estudios. 31 de mayo de 2013. En ochenta años de vida, la Universidad Autónoma de Nuevo León ha logrado acumular tesoros artísticos invaluables que hoy registra en el libro “Patrimonio cultural, tomo I: murales, vitrales, escultura, relieve, pintura, frisos y la arquitectura toda de edificios emblemáticos”. A este proyecto se suma la creación del Museo Virtual y la instalación del Consejo para la Adquisición y Conservación del Patrimonio Cultural de la UANL, acciones que fueron puestas en marcha el pasado 31 de mayo en el Aula Magna “Fray Servando Teresa de Mier”, del Colegio Civil Centro Cultural Universitario. Encabezó esta ceremonia el Rector Jesús Ancer Rodríguez, quien compartió con la comunidad la riqueza cultural de la Máxima Casa de Estudios y, más aún, formalizó la integración de reconocidos personajes de la cultura local para resguardar e incrementar las joyas artísticas de la Institución que en este 2013 celebra ocho décadas de fructífera vida. “Hoy es un día muy especial para la Universidad; hoy se hace historia porque -en el quehacer constante de la Institución- una de las funciones sustantivas es la extensión y difusión de su cultura, así como la responsabilidad social, y este día decidimos crear un consejo consultivo para que nos oriente, para mantener constante el patrimonio cultural de la Universidad que es de la sociedad, de Nuevo León y de México”, pronunció Ancer Rodríguez. El ejecutivo universitario reconoció que la sociedad siempre ha sido fundamental para la Máxima Casa de Estudios, por eso los proyectos que se presentaron están encaminados al disfrute de la comunidad, de fortalecer el sentido de pertenencia hacia la UANL. “La magia de la Universidad es su responsabilidad social, es el genoma de la Universidad; desde el origen, ésa ha sido la marca. Somos factor de cambio, porque la Institución es abierta y plural, y la cultura forma parte de nuestra historia. Somos cultura y es un ingrediente que alienta la flama que simboliza el quehacer institucional”, agregó el Rector de la UANL. En su oportunidad, Rogelio Villarreal Elizondo, Secretario de Extensión y Cultura, explicó que el El Museo Virtual –que se puede disfrutar a través de la página web de la UANL y en dispositivos móviles- es una recreación de los edificios y espacios emblemáticos de la institución, diseñado, desarrollado y programado en 3D; todo se creó en proporción real al tamaño de una persona y da cuenta de cuándo fue adquirida y dónde está ubicada cada pieza artística. 27 �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Gaceta Universitaria : Órgano Oficial de Publicación y Difusión de la UANL Description An account of the resource Gaceta Universitaria, Universidad Autónoma de Nuevo León, Órgano Oficial de Publicación. Gaceta editada, publicada y distribuida por la Universidad Autónoma de Nuevo León, a través de la Secretaria General. Inicio en el 2007 y se mantiene activa. Su frecuencia en un principio fue mensual y hoy en día es trimestral. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Gaceta Universitaria : Órgano Oficial de Publicación y Difusión de la UANL Año de publicación El año cuando se publico 2013 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 6 Número Número de la revista 7 Mes de publicación Mes cuando se publicó Mayo Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753816&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Gaceta Universitaria : Órgano Oficial de Publicación y Difusión de la UANL, 2013, Año 6, No 7, Mayo Creator An entity primarily responsible for making the resource González Treviño, José Antonio Subject The topic of the resource Educación Superior México Universidad Autónoma de Nuevo León Publicaciones periódicas Honorable Consejo Universitario Nuevo León Description An account of the resource Gaceta Universitaria, Universidad Autónoma de Nuevo León, Órgano Oficial de Publicación. Gaceta editada, publicada y distribuida por la Universidad Autónoma de Nuevo León, a través de la Secretaria General. Inicio en el 2007 y se mantiene activa. Su frecuencia en un principio fue mensual y hoy en día es trimestral. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Secretaría General Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Arredondo Díaz, José Luis, Editor Responsable Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/05/2013 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2020201 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant San Nicolás de los Garza, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. 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Publicación Mensual San Nicolás de los Garza, Nuevo León Mayo2012 Año5,Núm. 7 ¡S{GUENOS! (i /uanlred ~ @uanl �. :· ~ 8uANL V1'1VERS1DADA~OENIJ6\'0l.f,ÓN ' ' ' •-~• 1 -,. - ••e~,• - , . , re • . .- • • ' ' , ' • •.:. ~-.! -- ~~- • ' lng. Rogelio G. Gana Rivera Setretario General Eventos Dr. Ubaldo Ortiz Méodez Setretario Académico Dr. Mario César Salinas Cannona Setretario de Investigación, Innovación y Posgrado MA. Carmen del Rosario de la Fuente García Secretaria de Desarrollo Económico 1 Dra. Esthela Gutiérrez Garza Secretaria de DesarroUo Sustentable Lle. Rogelio Villarrcal Elizondo Secretario de Extensión y Cultura Dr. Filiberto de la Garza Ortiz Secretario de Asuntos Universitarios , Uc. Jaime Javier Gutiérrez Argüelles Abogado General lng. José Luis Arredondo Díaz Editor ~sable Fologralía Lle. Esperanza Annendáriz Chavez lng. Dámaris González Muñiz Redacción Gaceui Universitaria Unive!Sid&d Autónoma de Nuevo l...eón. Año 5, N" 1. mayo 2012. fo;ha de publicación: 31 de mayo de 2012. Gaceta mensual, editada y publicada por la Universidad Autónoma de Nutvo León, a travis de la Secretaria General. Domicilio de la publicación: Av. Pedro de Alba SIN, Torre de Rec1orfa, piso Sº, Ciudad Universitaria, San Nicolás de los Gana, Nuevo Le6n, México, C.P. 66451. Teléfono: + 52 81 8329400). Fax: + 52 81 8329400), Impresa por: Difusión e Imagen Empresarial S.C., Pirineos 617 esquina con Belisario Domínguez Col. Obispado, C.P. 64050, Moolerrey, Nuevo León Me'.xico. Fecha de tenninación de impresión: 21 de mayo de 2012, Tiraje: 5.000 ejemplares. Dislribuido por: Universidad Aulónoma de Nuevo León, a uavis de la Secretaría General, Av. Pedro de Alba SIN, Torre de Rectorla. piso 5", Ciudad Universitaria, Sao Nicolás de los Gana, Nuevo León, México, CP. 66451. Ntimero de reserva de derechos al uso exclusivo del título Gaceta Universitaria Universidad Autónoma de Nuevo UOO otorgada por el lnst11uto Nacional del Derecho de Autor: CW-2010.101212534600-109, de fecha 12 de octubte de 2010. Número de certificado de licitud de título y contenido: 15,142 de fecha 28 de marzo de 2011, concedido antt la Comisión Calificadora de Publicaciones y Revistas Ilustradas de la Semtarfa de Gobernación. ISSN 2007•1728. Registro de marca ante el Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial: 1,229,785. Las opiniones y contenidos expresados en los artículos son rtsponsabilidad aclusiva de los autores. Prohibida su reproducción tot11I o parcial, en cualquier foona o medio, del contenido edilorial de este ntimero, Impreso en Múleo Todos los dcmhos resen"Bdos O Copyright 2012 • Página Dr. Jesús Ancer Rodríguez Rector Lle. Efrafn Aldama Villa •-- Indice Una publicación de la Universidad Autónoma de Nuevo León Lle. Carlos González Santos Lic. Daniel Tovar Díaz lng. Enrique Castillo Hemández Colaboradores ~- , • Lic. Natanael Ramos Hemández Diseño . . -. 1 9 '' I 1 I I I Divulgarán ciencia y tecnología 5 Misión cumplida 7 Solidarios con habitantes de comunidades rurales 9 Referente nacional de calidad 11 Aporta Primer Debate Presidencial elementos para un voto razonado del electorado 13 Fiesta de la cultura y las artes 16 Premian constancia y vocación de profesores universitarios 18 Alfonso Reyes pugnaba por una sólida educación sustentada en la honradez, la felicidad y la virtud 21 Promoverán investigación y cultura jurldica en Nuevo León 23 Presentan propuestas en educación, ciencia y tecnología 25 Instalan Cátedra Temium en la UANL 27 Reivindican el libro universitario 29 Es Obseivatorio de la Sustentabilidad ejemplo a nivel latinoamericano 31 UANL e ITESM hacen equipo más allá del emparrillado 34 Desarrollo de las humanidades con perspectiva internacional 36 Convenios Convenio General de Colaboración celebrado con el Museo del Acero y la Universidad Autónoma de Nuevo León 38 Acuerdo de Cooperación Académica que entre si celebran la fundación Universidade do Estado de Mato Groso UNEMAT/BRASIL y la Universidad Autónoma de Nuevo León 44 UANL Acuerdo General de Colaboración Académica, Científica y Cultural entre la Universidad Autónoma de Nuevo León y la Universidad Cesar Vallejo Acuerdo General de Colaboración Académica, Científica y Cultural entre la Universidad Autónoma de Nuevo León y la Universidad de Alicante 49 52 . , " '- ,~- ~ �DIVULGARÁN CIENCIA Y TECNOLOGÍA EVENTOS El Redor de la UANL, Jesús Ancer Rodríguez; el Secretario General, Rogelio Garza Rivera, y el Presidente del Consejo del Museo del Acero, Raúl Gutiérrez Muguerza. 3 de mayo de 2012. Muy cerca está la creación de la Sala de Ciencia Básica que se instalará en el Museo del Acero Horno 3, proyecto que encabeza la Universidad Autónoma de Nuevo León y que tendrá como objetivo fomentar en los niños y jóvenes el interés por la investigación científica y la tecnología. Esta nueva ala de la ciencia contará con laboratorios interactivos con la Máxima Casa de Estudios, lo que permitirá que los asistentes conozcan el trabajo que realizan los investigadores en todas las áreas del conocimiento, explicó el ingeniero Gutiérrez Muguerza, Presidente del Consejo del Museo del Acero. Lo anterior se dio a conocer durante la firma del convenio entre el Rector Ancer Rodríguez y Gutiérrez Muguerza, alianza de colaboración que se formaliza entre las instituciones, pero que desde 2007 está en práctica con la asesoría de expertos académicos en museografía y realización de cursos y diplomados. Desde su creación, el Museo del Acero Horno 3 ha contado con el apoyo de la UANL para respaldar sus funciones sustantivas, acciones que benefician a los estudiantes a través de las prácticas profesionales, el servicio social, el asesoramiento en museografía, así como la impartición de cursos y talleres a la población infantil. "La Universidad (Autónoma de Nuevo León) nos ha venido ayudando en casi 5 de años del museo con las especificaciones del espacio, museografía; pero tenemos muchos proyectos nuevos. Queremos hacer un ala nueva de ciencia básica para introducir laboratorios interactivos y difundir el interés por la ciencia", expresó Gutiérrez Muguerza. En tanto, el Rector aseguró que el convenio que se formalizó el 3 de mayo es una asociación es - �tratégica para consolidar el proyecto de la Sala de Ciencia Básica, para el que están solicitando fondos extraordinarios por parte del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT). MISIÓN CUMPLIDA "El Museo del Acero ya tiene el espacio para esta sala; lo estarnos analizando, y si lo lograrnos, los recursos por parte de CONACYT, tendríamos un área de primer mundo para tener acceso a los investigadores, de tal forma que promovernos en forma real la ciencia", agregó el ejecutivo universitario. Sentenció que un país que promueve la ciencia y genera conocimiento es un país que se considera de desarrollo, "y nosotros creernos que México debe apostarle, corno lo está haciendo, al desarrollo científico y tecnológico". Es importante precisar que el convenio tiene por objeto entrar en un marco de educación, cooperación científica, tecnológica y cultural en las áreas de ingeniería, medicina, arquitectura, difusión cultural, artes visuales y otras áreas que interesen a las partes involucradas. El acuerdo establece que los proyectos se podrán concretar a través de trabajos de investigación y desarrollo tecnológico; trabajos de investigación histórica y social; en la realización de servicio social y prácticas profesionales con tutores académicos y de la industria, así corno estancias industriales y de investigación de profesores y estudiantes. Se prevé además la realización conjunta de actividades científicas y tecnológicas, congresos, coloquios y seminarios, así como la formación de recursos humanos expertos con niveles de especialización u otros a que den lugar. La alianza estratégica fue oficializada el 3 de mayo en la Sala de usos múltiples de la Torre de Rectoría. El Rector de la UANL, Jesús Ancer Rodríguez, acompañado de una delegación de atletas universitarios. 3 de mayo de 2012. Dos mil 393 puntos y 83 medallas: 28 de oro, 22 de plata y 33 de bronce. Cincuenta finales. Siete campeonatos consecutivos, nueve en total en su historia. Ése fue el saldo de la Universiada Nacional 2012 que finalizó el pasado domingo 29 de abril. Los números no mienten: la Universidad Autónoma de Nuevo León se consolida corno una potencia deportiva, como una institución de élite no sólo en el ámbito académico, sino también en el campo de la actividad física. La UANL brindó un reconocimiento a sus atletas la tarde del 3 de mayo, en el que el Rector Jesús Ancer Rodríguez destacó la labor realizada por estudiantes, entrenadores y directivos. "En la ceremonia de abanderamiento se hizo un pacto muy importante: ir por el campeonato. Se cumplió. Y lo más importante es el agradecimiento de la institución a todos ustedes, a los entrenadores y también a la Dirección General de Deportes", destacó Ancer Rodríguez. "A través de la estrategia hemos logrado consolidar a la Universidad como la número uno del país en el deporte". En nombre de los atletas, Laura Gabriela Pulido Ruiz, estudiante de maestría en la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica, campeona en lanzamiento de bala, reconoció que el campeonato no fue fácil. "Sabernos que todo objetivo cumplido tiene una razón de ser. Es por eso que los atletas y entrenadores querernos hacer patente nuestro agradecimiento por todos los apoyos brindados a los equipos representativos, ya que no se escatimaron recursos en la preparación y puesta a punto de todos y cada uno de los atletas clasificados". Por su parte, Jaime César Vallejo Salinas, Director General de Deportes de la UANL, destacó que se cumple con el heptacarnpeonato y se espera ya con ansias refrendarlo el próximo año en la Universidad Autónoma de Sinaloa. �"Queridos deportistas: todos los esfuerzos valieron la pena. Cada día que dedicaron y cada minuto de entrenamiento rindió los frutos deseados". El funcionario reconoció que por momentos hubo preocupación, sobre todo en los primeros días de competencia, pero que pronto quedaron atrás: "esas inquietudes fueron superadas por el gran empeño de nuestros atletas en todas las disciplinas; culminando con un cierre de impacto en la obtención de puntos y medallas". SOLIDARIOS CON HABITANTES DE COMUNIDADES RURALES El Rector de la UANL, Jesús Ancer Rodríguez, acompañado de un centenar de jóvenes voluntarios. 4 de mayo de 2012. Desde hace ocho años, estudiantes se reúnen en la Explanada de Ciudad Universitaria para realizar un viaje de dos días a La Ascensión, ubicada en el municipio de Aramberri, y participar en las muchas actividades que integran el programa "Demos vida a su sonrisa", que auspicia la Universidad Autónoma de Nuevo León. Así, el Rector Jesús Ancer Rodríguez dio el banderazo de salida a los universitarios que partieron el viernes 4 de mayo hacia el sur del estado, dispuestos a atender las necesidades más apremiantes de aquellas comunidades, en donde destaca la entrega de juguetes. Protegidos por unidades de seguridad vial, los autobuses salieron de la UANL cargados no sólo de la actitud positiva y energía de los alumnos, también de juguetes, víveres, ropa, cobertores, medicamentos y materiales para reparar viviendas, como focos, lámparas y cemento, por mencionar algunos. La Brigada "Demos vida a su sonrisa" se lleva a cabo desde el año 2005 con la primordial misión de celebrar el Día del Niño en la comunidad de "La Chona", hasta donde llegan los pobladores de las comunidades aledañas. Cada grupo de estudiantes realizó funciones propias de su área profesional. La Facultad de Odontología apoyó con la unidad móvil para poder realizar consultas, limpiezas y extracciones dentales. Los alumnos de la carrera de Derecho ofrecieron asesorías de tipo legal, mientras que los estudiantes de la Facultad de Organización Deportiva fomentaron la activación física entre los pobladores. Los alumnos de la FIME, Ingeniería Civil y Arquitectura fueron con la tarea de revisar las instalaciones de las viviendas para hacer mejoras que sean necesarias. �Los estudiantes de Artes Escénicas ofrecieron a todos los reunidos una muestra teatral y lo propio realizaron alumnos de Nutrición, Trabajo Social, Comunicación, Contaduría, Biología, entre otras dependencias universitarias. REFERENTE NACIONAL DE CALIDAD En el evento que se realizó el sábado 5 de mayo participó directamente un promedio de 250 alumnos de las diferentes facultades y preparatorias, causando impacto en cerca de unas 500 familias de la comunidad y su alrededor. Al grupo de alumnos que partió de Rectoría se sumaron los estudiantes de Agronomía, Ciencias Forestales y Ciencias de la Tierra del municipio de Linares; y también participaron las Federaciones Alégrate, jóvenes de Coahuila y Tamaulipas y el Proyecto Univerde. Cabe destacar que los alumnos de la Facultad de Ciencias Forestales y Univerde realizaron una reforestación de cinco hectáreas y ofrecieron talleres para la comunidad para que con ello aprendan a reciclar; las facultades de Veterinaria y Agronomía dedicaron su tiempo en vacunar mascotas y ganado. "Este programa es una extensión social importante para la Universidad y qué mejor que se realice en el sur del estado, que es una de las zonas más alejadas y carentes de infraestructura; allá siempre hay mucha necesidad, pero como todo, lo más bonito es dar y ustedes van a dar lo que mejor saben hacer y ahí es donde esta extensión tiene un valor que es incalculable. Por eso digo siempre que la Universidad es más que números: somos universitarios con deseos de contribuir a la sociedad", dijo el doctor Ancer Rodríguez a los estudiantes. El Rector de la UANL, Jesús Ancer Rodríguez; el Secretario Académico, Ubaldo Ortiz Méndez; el Director de la Facultad de Enfermería, Lucio Rodríguez Aguilar, y el Director General México Centro América y el Caribe de TüV, Leonardo Cárdenas Costas. 4 de mayo de 2012. Por tercera vez en forma consecutiva, la Facultad de Enfermería de la UANL obtuvo la Certificación ISO 9001:2008 para consolidarse como una institución comprometida con la calidad de sus procesos educativos y administrativos. El Rector Jesús Ancer Rodríguez recibió el certificado de calidad en ceremonia que se realizó el pasado 4 de mayo, luego de que el ingeniero Leonardo J. Cárdenas Costas, Director General México Centro América y el Caribe de TüV, precisara los térmínos en que se otorga este documento de validez internacional. "El hecho de decir que hay una tercera certificación habla de un esfuerzo continuo y eso es muy importante; este tipo de acciones reflejan la responsabilidad social de la institución, que ofrece calidad en la educación, especialmente en una facultad como esta que trabaja para la salud física y emocional de las personas", expresó Cárdenas Costas. Lucio Rodríguez Aguilar, Director de la Facultad de Enfermería, destacó que gracias al trabajo en equipo de toda la comunidad universitaria ha sido posible mantener el certificado de calidad. "Hemos instituido una cultura de calidad; no es nada fácil, sin embargo, el compromiso que tenemos con nuestra facultad nos permite cada día tener una institución más sólida y tener bases que nos permitan que los procesos de calidad se logren. Ahora nos exigimos más; ahora tenemos que ser mejores que cuando empezamos y eso nos llena de mucho orgullo, el que cada día estemos buscando la mejora continua", dijo el directivo de la UANL. El Director General México Centro América y el Caribe de TüV reconoció que la Facultad de Enfermería ha mantenido un constante esfuerzo, donde la tarea se ha realizado de forma sostenida y sin titubeos. �"El recertificarse implica un esfuerzo mayor cada vez, y cada vez la barra está más alta y por ende es más complicado. Lograr este aval de calidad significa que los alumnos que se gradúen van a dar un servicio de calidad a la comunidad, en el hospital o consultorio que sea, y eso se los garantiza el estudiar en una facultad que se preocupa por ser la mejor", agregó. Cárdenas Costas advirtió que la empresa que representa trabaja sólo con evidencia, "buenas intenciones no se pueden certificar, así que muchas felicidades porque el trabajo es pesado, y hacerlo con TüV no es nada fácil, es un proceso muy serio. Tenemos 140 años en el mercado, no regalamos nada, y si lo han tenido tres veces es a base de lágrimas, sudor y más", reiteró. APORTA PRIMER DEBATE PRESIDENCIAL ELEMENTOS PARA UN VOTO RAZONADO DEL ELECTORADO En tanto, el Rector Ancer Rodríguez dijo que con este logro la Facultad de Enfermería trasciende, porque una parte importante de una institución de educación es la generación del conocimiento a través de la investigación, actividad que le ha permitido a la Máxima Casa de Estudios tener indicadores importantes que le facilitan el avance en la acreditación internacional. "Lo más importante en un proceso de calidad es identificar puntos de mejora y el maestro Lucio Rodríguez me ha dicho que necesitan más profesores, entonces hay que tenerlos. Esta facultad ha trabajado intensamente en la capacitación de profesores, en la mejora académica y es la única facultad que tiene un doctorado que permite la formación de profesionistas de calidad en el área de enfermería con el grado más exigente, así que hay que cubrir ese requerimiento", agregó. El ejecutivo universitario compartió que actualmente la Facultad de Enfermería tiene mil 544 alumnos en licenciatura y 72 en el posgrado; ha logrado desconcentrarse del área metropolitana de Monterrey, al tener unidades en Dr. Arroyo, Anáhuac, Sabinas Hidalgo y, próximamente, en Linares; además están en proyectos dos hospitales regionales en Sabinas Hidalgo y Montemorelos, que serán un gran impulso para esta profesión. El Rector de la UANL, Jesús Ancer Rodríguez; la Secretaria de Desarrollo Sustentable, Esthela Gutiérrez Garza, y el Consejero Presidente del IFE, Leonardo Valdés Zurita. 7 de mayo de 2012. México, D. F.- El Consejero Presidente del Instituto Federal Electoral, Leonardo Valdés Zurita, destacó que la transmisión del primer debate entre la candidata y los candidatos a la Presidencia de la República resultó trascendente porque aporta mayores elementos al electorado para emitir un voto razonado en los comicios federales del 1 de julio próximo. Al participar en la presentación del libro "Cambiar México con Participación Social", editado por la Universidad Autónoma de Nuevo León, el Consejero Presidente precisó que el debate llevado a cabo el domingo 6 de mayo, en las instalaciones del World Trade Center (WTC), en la Ciudad de México, "permitió a la ciudadanía tomar una decisión con libertad. Los concesionarios dieron la prioridad que consideraron adecuada en ejercicio de sus derechos, y el IFE no se apartó ni un milímetro del mandato legal", resaltó. Ante el Rector de la UANL, Jesús Ancer Rodríguez, así como ante directivos de la institución nuevoleonesa y autoridades del IFE, Valdés Zurita aseguró que quienes vieron el debate cuentan con mayores elementos para razonar su voto. "El debate les habrá despertado dudas o inquietudes sobre las ideas, plataformas políticas, propuestas de gobierno y legislativas de cada contendiente y sus motivaciones", agregó. El funcionario electoral destacó que la información genera las condiciones necesarias para la confianza y la certeza. "Es ésa nuestra convicción. Por ello nos sorprende la decisión tomada por el Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación de revocar el acuerdo para realizar un conteo rápido el próximo primero de julio. Como corresponde al Instituto, acataremos la resolución del Tribunal, sin embargo, estamos convencidos de la necesidad de generar los mecanismos necesarios para garantizar la confianza en los resultados". �En tanto, al hablar sobre la importancia del libro "Cambiar México con Participación Social", el Rector Ancer Rodríguez resaltó que la Universidad Autónoma de Nuevo León ha ampliado y profundizado su responsabilidad con la sociedad por agradecimiento, convicción, reciprocidad, visión y compromiso con el futuro. "Las universidades somos conciencia del presente, porque es aquí donde el proceso formativo y el pensamiento crítico y propositivo aportan opciones y estrategias que la sociedad valora para enriquecer nuestro proyecto", indicó. Explicó que la UANL, en el marco del Bicentenario de la Independencia y Centenario de la Revolución Mexicana desarrolló el Foro Nacional: Participación Ciudadana en el Proyecto de Nación, integrado por intelectuales y especialistas que dictaron conferencias magistrales, las cuales generaron un espacio de reflexión, conciliación y propuestas de acción que se integraron en el libro. El compendio editado por la UANL, el Senado de la República y Siglo XXI Ediciones incluye las ponencias presentadas por Edgardo Buscaglia, Rolando Cordera, Lorenzo Córdoba, Adrián Fernández, Andrés Flores, Esthela Gutiérrez, Jaime Labastida, José Narro, Gloria Mancha, Miguel Ángel Gutiérrez, Víctor Orozco, Enrique Provencio, José Sarukhán, Enrique Serna y José Woldenberg, así como Jorge Carpizo, Miguel Ángel Granados Chapa y Rafael Cordera, quienes fallecieron durante el curso y divulgación del tomo. Mejorar a México es una responsabilidad de todos, principalmente de los órganos públicos, de ahí que se valoren esfuerzos como el de la Universidad Autónoma de Nuevo León, que presentó a la comunidad académica y política del país el libro "Cambiar México con Participación Social". A solicitud del Instituto Federal Electoral, la UANL llevó a la sede nacional de este organismo, en la Ciudad de México, esta recopilación de diagnósticos y propuestas sobre áreas prioritarias para el desarrollo del país. En el acto -encabezado por el presidente del IFE, el Rector de la UANL y la Secretaria de Desarrollo Sustentable de la UANL, Esthela Gutiérrez Garza-, representantes de partidos políticos y de órganos ciudadanos escucharon las propuestas de la obra, para posteriormente intercambiar ideas sobre los temas que aborda con la finalidad de reconocer las áreas de oportunidad del México actual. Valdés Zurita señaló que el libro "Cambiar México con Participación Social" es, además de una gran aportación a la reflexión de los mexicanos, un llamado a construir un México más democrático, equitativo y próspero por medio de la participación ciudadana. "Éste es un proyecto que para el IFE ha significado impulsar el desarrollo de competencias que favorezcan la participación de los ciudadanos en las decisiones públicas, a través de nuestra estrategia de educación cívica. La participación social enriquece las reglas de la vida democrática y regula el desempeño de sus instituciones", destacó el Presidente del IFE. Por su parte, Ancer Rodríguez dijo que la Universidad Autónoma de Nuevo León, al igual que las demás instituciones de educación superior, se debe al pueblo de México, por lo que nunca confundirá la esencia de su responsabilidad social. "Las universidades públicas llevan desde su origen un acendrado compromiso social. En el presente, la UANL ha ampliado y profundizado su responsabilidad con la sociedad por agradecimiento, convicción, reciprocidad, visión y compromiso con el futuro. Las universidades somos conciencia del presente porque es aquí donde el proceso formativo y el pensamiento crítico y propositivo aportan opciones y estrategias que la sociedad valora para enriquecer nuestro proyecto colectivo". El Rector anunció que la UANL concibe la continuidad de este proyecto en una versión propositiva e interactiva a través de un espacio de comunicación en las redes sociales, donde se efectuará un diálogo constructivo con ciudadanos interesados en participar en la identificación de los grandes problemas nacionales y en contribuir con propuestas que beneficien a todos los miembros de nuestra sociedad. La doctora Gutiérrez Garza señaló que la encrucijada que vive México también es opción de esperanza, de ahí que el libro "Cambiar México con Participación Social" se inscriba en la vertiente promisoria inspirada en nuestra riqueza cultural, agradezca a quienes nos precedieron por los logros alcanzados y convoque a los compatriotas contemporáneos a cumplir con su responsabilidad. "Quiero expresar mi más sentido reconocimiento a la comunidad científica y académica de este país, particularmente a quienes participaron en este esfuerzo colectivo, porque en muchos sentidos forman parte activa de la esperanza que orienta la transformación de México", dijo la funcionaria universitaria. Previo al posicionamiento de los representantes de los partidos políticos sobre los contenidos de la obra, comentaron la misma la académica de la UNAM Julia Carabias y el Presidente del Centro de Capital Intelectual y Competitividad A. C., René Villarreal. �FIESTA DE LA CULTURA Y LAS ARTES mosque hacer porque en la medida en que lo hagamos vamos a concientizar y sensibilizar más a la comunidad", argumentó el Rector de la UANL. En esta línea se manifestó el maestro Rogelio Villarreal Elizondo, quien fue enfático al señalar que la cultura cuesta, pero la Universidad no pretende nunca que sea un medio de negocio, sino una inversión al espíritu, una necesidad. "Creo que si México hubiera puesto más atención en esto hace mucho años no estaríamos así, porque a través de la cultura nos conocemos mejor, nos reflejarnos mejor, entendemos nuestro enlomo y manejarnos los valores, hasta en la representación más fuerte de teatro se manejan valores, lo que no debe hacerse", explicó. El titular de la Secretaría de Extensión y Cultura de la UANL se pronunció porque hubiese un movimiento nacional de la cultura, para tener la sensibilidad, "el problema en México es que no nos gustan los espectáculos que nos hacen sufrir y pensar, por eso, en cuanto manejarnos esos clichés como defensa y mientras nosotros no llevemos a los niños al teatro, seguiremos haciendo fila en el cine, porque no se les enseña a ver otros espectáculos". Dentro de esta edición del Festival Alfonsino destacó la segunda edición de la Feria del Libro UANLeer, que albergó a más de 60 casas editoriales y contó con cerca de 120 presentaciones de libros y la visita de autores como Sergio Ramírez y Jorge Volpi, así como del actor Joaquín Cossío, quien en su faceta de poeta presentó su más reciente publicación. El Rector de la UANL, Jesús Ancer Rodríguez; el Secretario General, Rogelio Garza Rivera, y el Secretario de Extensión y Cultura, Rogelio Villarreal Elizondo. 14 de mayo de 2012. Y el Festival Alfonsino UANL 2012 salió a la calle. Así fue que se sorprendió a la comunidad al entrar a la estación del metro Cuauhtémoc y escuchar una Orquesta de Cámara, como parte de la agenda cultural que le ofreció la Máxima Casa de Estudios. La décimo sexta edición del Festival Alfonsino -que se realiza en el marco del natalicio del escritor regiomontano Alfonso Reyes- salió de los espacios de la Universidad para llevar a la gente el arte en todas sus manifestaciones: teatro, música, danza, literatura y artes plásticas. El Rector Jesús Ancer Rodríguez anunció que esta fiesta cultural, la cual se llevará a cabo del 17 de mayo al 3 de junio, tendrá como escenarios el Colegio Civil Centro Cultural Universitario, la Casa Universitaria del Libro, la Explanada de Rectoría, el Teatro Universitario y espacios alternos como es la estación del metro Cuauhtémoc. La apuesta de la UANL fue clara: invertir en cultura y acercarla a la comunidad abiertamente. Este Festival Alfonsino 2012 contó con un presupuesto superior a los 10 millones de pesos para la ejecución de poco más de 200 eventos, todos de muy alto nivel, en los que se incluyeron talleres y conferencias. "Estamos aprovechando a nuestros artistas y a los invitados. Hoy nos salimos de la casa, invitamos a la comunidad porque son eventos de primer nivel y queremos que los goce. Lamentablemente no podemos ir a todos los municipios, pero en el futuro, y si las condiciones se dan, así lo haremos", explicó el doctor Ancer Rodríguez. El ejecutivo universitario hizo referencia al programa cultural diseñado específicamente para la estación del metro Cuauhtémoc, donde todos los usuarios de este medio de transporte pudieron apreciar el talento con que cuenta esta casa de estudios. "Va a ser muy bonito que lleguen al metro y encuentren estos espectáculos. En los metros de Europa tienen hasta ópera, programas difundidos por las universidades; esto es lo que tenía- La Cátedra "Raúl Rangel Frías", parte del evento cultural, estará a cargo de la antropóloga Martha Lamas, quien el 24 de junio presentará su ponencia "La cuota de género y su efecto nivelador", a las 19:00 horas, en el Colegio Civil Centro Cultural Universitario. �::: PREMIAN CONSTANCIA Y VOCACIÓN DE PROFESORES UNIVERSITARIOS • ;: " , . ·"··~:,·~: { ,_. ,, • - - - __ -"..;· cundaria y preparatoria. Recuerdo sus caras, enseñanzas y en mí está la presencia de maestros muy señalados en Medicina corno Martín Torres Hernández, Juventino González Benavides, Carlos Canseco y José Mario Gutiérrez", refirió. De la UANL, el catedrático de la Facultad de Medicina dejó claro que es como una segunda madre, "yo creo que la Universidad es nuestra segunda madre y piensen ustedes, nos recibe en la adolescencia temprana, cuando hay una serie de pensamientos complicados en nuestra cabeza, cuando de repente dudamos de la religión, de la educación, del gobierno; nos recibe e inmediatamente nos educa, nos disciplina y evidentemente nos provoca el crecimiento, la progresión de nuestro cerebro". En su oportunidad, el Rector Ancer Rodríguez enfatizó que este acto es fundamental para la institución, que se siente muy orgullosa, "la Universidad no sería sin cada uno de ustedes en su trabajo diario. El evento del Día del Maestro es muy importante pues es en ellos donde la enseñanza cobra vida, más en estos tiempos de crisis social". Agregó que la Universidad es ahora ese faro luminoso que trasciende y es la luz que nos debe llevar a la formación de valores e integración de los jóvenes. Las cualidades del maestro, el esfuerzo, paciencia, dedicación, compromiso y su responsabilidad son actitudes que ejerce en el aula para llevar a los alumnos a la vida productiva. El Rector de la UANL, Jesús Ancer Rodríguez, y el grupo de maestros homenajeados. 16 de mayo de 2012. "A 79 años de historia corno UANL, podemos decirle a la sociedad: misión cumplida. Hemos podido integrar cuerpos académicos de primera, infraestructura, pero sobre todo hemos integrado universitarios que rendirnos cuentas claras de la misión de la Universidad. Felicidades a todos por asumir la responsabilidad social que nos toca", pronunció Ancer Rodríguez. El 15 de mayo de 1918 se celebró por vez primera el Día del Maestro en México y hoy, a 94 años de distancia, la Universidad Autónoma de Nuevo León hace Jo propio y reconoce públicamente los años trabajados en la docencia a un nutrido grupo de maestros durante la ceremonia del Día del Profesor Universilario. 60 años Personalmente, el Rector Jesús Ancer Rodríguez entregó diplomas y la escultura en vidrio de la flama universitaria a maestros que cumplieron 40, 45, 50, 55 y 60 años de trayectoria docente en las aulas de la Máxima Casa de Estudios; evento en que destacó la presencia del doctor Ricardo Salinas Ruiz por seis décadas consecutivas. 55 años "¿Qué se nos reconoce?, la constancia, vocación, identidad y lealtad a nuestra Universidad. Evidentemente son valores que en esta sociedad actual están siendo muy cuestionados. Considero que el maestro no sólo transmite conocimiento, tiene que estar informado para enfrentar a los alumnos y hoy estoy aquí ante ustedes, aunque entiendo que mi película se está acabando y debo decir 'qué temprano se hace tarde"', pronunció el catedrático de la Facultad de Medicina en nombre de los homenajeados. El 16 de mayo, en el marco del Día del Maestro que se celebra desde 1917 por decreto de Venustiano Carranza, la UANL llevó a cabo la ceremonia del Día del Profesor Universitario y reconoció públicamente a 38 docentes, quienes tienen una intachable trayectoria de labor magisterial. Visiblemente emocionado, el maestro Salinas Ruiz, con 60 años de labor docente en la Máxima Casa de Estudios, compartió que en 1944 en el estado sólo había una secundaria, una preparatoria y cuatro facultades; la calle Pino Suárez no existía y la Facultad de Medicina estaba instalada en una casona de la calle Matamoros. > Dr. Ricardo Salinas Ruiz (Facultad de Medicina) > MC Guadalupe Evaristo Cedilla Garza (FlME) 50 años > Lic. Benito Morales Salazar (Facultad de Derecho} 45 años > Ing. Cristóbal García Ramírez (Preparatoria Técnica Álvaro Obregón) > Dra. Alma Silvia Rodríguez Pérez (Facultad de Ciencias de la Comunicación) > Lic. Fernando Lozano de la Garza (Facultad de Derecho) > Dr. José Porfirio Tamez Salís (Facultad de Filosofía y Letras) > MC Juan Francisco Garza Tamez (Facultad de Ingeniería Civil) > MC Manuel Amarante Rodríguez (FlME) > MC Jesús Filomena García Ramírez (FlME) "Soy hijo de una madre obrera que decidió acompañarme en mi sueño de ser doctor, a ella Je debo tanta generosidad, así corno a la Universidad y a una serie de maestros de primaria, se- {a~ ' • ••:: ..... ~---.-·_:: �• . 40 años > MES María del Carmen Roque Segovia (Preparatoria Nº 8) > MES Alitet Navidad Chavarría Chávez (Preparatoria Nº 9) > MEC José Javier González Martínez (Preparatoria Nº 16) . •; • • ~- ,, • ' ."'- ' • ••• . - • • . • ,, -... . 'e ~ ALFONSO REYES PUGNABA POR UNA SÓLIDA EDUCACIÓN SUSTENTADA EN LA HONRADEZ, LA FELICIDAD Y LA VIRTUD > Ing. Leobardo Martínez Martínez (Preparatoria Técnica Álvaro Obregón) > IQ Lázaro Vargas Guerra (Preparatoria Técnica Álvaro Obregón) > Profra. Margarita Díaz Treja (Preparatoria Técnica Pablo Livas) > MC Lourdes Arcelia Barajas Martínez (Facultad de C. Biológicas) > MC María del Consuelo González de la Rosa (Facultad de C. Biológicas) > MC Manuel Torres Morales (Facultad de C. Biológicas) MSI Gilberto Reyes Barrera (Facultad de C. Físico Matemáticas) > CP Rogelio !barra Sánchez {FACPYA) > CPC y MCP Enrique Zepeda Escamilla (FACPYA) > MES Cástula Hernández Gálvez (Facultad de Filosofía y Letras) > MLE Enrique Puente Sánchez (Facultad de Filosofía y Letras) MC Delia María Armendáriz Guerrero (FIME) > MC Esteban Báez Villarreal {FlME) > MC José Encarnación Castillo Barrera (FIME) > MC Francisco Javier Esparza Ramírez (FIME) > MC José Homero Estrada Cortinas (FIME) MC Fernando Estrada Salazar (FIME) > MC Homero Gómez Zepeda (FIME) > MC Arturo Rodolfo González Escamilla (FIME) El Rector de la UANL, Jesús Ancer Rodríguez; el Secretario General, Rogelio Garza Rivera; el Secretario Académico, Ubaldo Ortiz Méndez; la Secretaria de Desarrollo Sustentable, Esthela Gutiérrez Garza; la Secretaria de Desarrollo Económico, Carmen de la Fuente García; el Secretario de Extensión y Cultura, Rogelio Villarreal Elizondo, y el Secretario de Asuntos Universitarios, Filiberto de la Garza Ortiz. 17 de mayo de 2012. > MC María Elena Guerra Torres (FIME) > MC Antonio !barra García (FIME) > M.C. Eulalia Rodríguez !barra (FIME) Don Alfonso Reyes, a través de los ensayos en donde aborda la política educativa nacional, habla y lo hizo en el marco del 123 aniversario de su natalicio, que se celebró el 17 de mayo, y en la víspera de las próximas elecciones a la Presidencia de México. > Dr. Juan José Álvarez Rocha (Facultad de Medicina) > Dr. Sergio Armando Pérez Porras (Facultad de Medicina) > MC Eisa Guadalupe Ramírez Villarreal (Facultad de Medicina) > Dr. Cirilo Humberto García Cadena (Facultad de Psicología) .., ' En el arranque del Festival Alfonsino 2012, que formalmente inició con la guardia de honor a Reyes al pie de su efigie instalada en la Facultad de Filosofía y Letras, la doctora Lidia Rodríguez Alfana hizo un ejercicio académico en el que propuso la plataforma ideológica del Regiomontano Universal. "En su ensayo Doctrina de Paz parecería dirigir a los candidatos (a la Presidencia mexicana) una advertencia: todas las propuestas, por plausibles que sean, son insuficientes mientras sólo pretendan modificar exteriormente los efectos sin haber corregido antes las causas; esto es, que los candidatos no atacarán la esencia del problema, si se empeñan en resolver sólo las formas de lograr que México no figure en los más bajos índices de evaluación, sin revisar antes las causas", reflexionó. El Rector Jesús Ancer Rodríguez encabezó la primera guardia de honor para conmemorar 123 años del natalicio de Alfonso Reyes, y en este escenario exhortó a la comunidad universitaria a reflexionar en tomo a su obra y a aprovechar lo que nos señala a través de sus letras, de su invaluable legado. "Los últimos años han sido difíciles para Nuevo León, y la necesidad de encontrar nuevas respuestas a las demandas de la vida se hace urgente. Hoy evocamos a Alfonso Reyes no sólo como . . , ~"";, ' ~ -~ �gran escritor, sino corno el humanista cabal, atento y comprometido con las exigencias de su tiempo; sin duda Alfonso Reyes es nuestro paradigma e inspiración", puntualizó el ejecutivo universitario. PROMOVERÁN INVESTIGACIÓN Y CULTURA JURÍDICA EN NUEVO LEÓN Recordó que aunque Reyes sabía que las condiciones para la fundación de la Universidad eran adversas, anticipó una de sus grandes certezas: la educación y la cultura son el antídoto contra el veneno de la adversidad. "El veneno es el problema social que trae crisis y el legado de Reyes es muy claro, el antídoto debe ser la cultura y el conocimiento. Sus ensayos son un referente nacional y nos ayudan a conocer el transitar de México. Las épocas son diferentes, pero los problemas sociales pueden ser iguales, lo que hay que hacer en su momento es encontrar la solución y Reyes lo dijo muy claro, son la cultura y la educación", expuso. En su participación, la doctora Rodríguez Alfano destacó algunas de las ideas de Alfonso Reyes sobre la educación e identificó el mensaje que podría quedar a cada uno de los colegios de la Facultad de Filosofía y Letras, y a la Universidad, así corno a todos los presentes en su calidad de ciudadanos. "El plan de educación que plantea don Alfonso no es lineal, sino arborescente, múltiple, cambiante y movedizo; y es que las concepciones de Reyes sobre la educación abarcan el modelo de sí mismo de acuerdo a un ideal, es decir, la suma de todas las energías sociales que obran en el individuo a lo largo de su vida", compartió. Advierte que en diversos ensayos Reyes toca el terna de la autoforrnación del individuo, no la que se reduce a la educación en la escuela, sino que incluye el ejercicio de las prácticas sociales y políticas, así corno el manejo del lenguaje en los diferentes códigos semióticos que se emplean en cualquier situación comunicativa. La doctora María Luisa Martínez Sánchez, directora de la escuela de humanidades, dejó claro que la obra de Alfonso Reyes nos sigue hablando de una y mil maneras, cuando la interpretarnos a la luz del tiempo transcurrido corno ha hecho Rodríguez Allano. "Hablar de la obra de Reyes es hablar de obra fecunda e inagotable de creación literaria, pues es bien sabido que no fue escritor de un solo genero: sus trabajos literarios van desde el ensayo, la poesía, la dramaturgia, hasta la narrativa; y es a través de su fructífera tarea que poseernos un gran legado donde se fusionan la erudición y la creatividad", advirtió. El Rector de la UANL, Jesús Ancer Rodríguez; el Director de la Facultad de Derecho y Criminología, José Luis Prado Maillard; la Presidenta del Tribunal Superior de Justicia, Graciela Buchanan Ortega, y el Director del Centro Estatal de Métodos Alternos de Solución de Conflictos, Rubén Cardoza Moyrón. 21 de mayo de 2012. El Rector de la UANL, Jesús Ancer Rodríguez, y la Presidenta del Tribunal Superior de Justicia, Graciela Buchanan Ortega, oficializaron una alianza estratégica el 11 de mayo, junto al Director de la Facultad de Derecho y Criminología, José Luis Prado Maillard, y el Director del Centro Estatal de Métodos Alternos de Solución de Conflictos, Rubén Cardoza Moyrón. "Para la Universidad Autónoma de Nuevo León y para nuestra Facultad de Derecho y Criminología es una oportunidad para tener un acercamiento más con la sociedad, y ahora, a través del Poder Judicial, este convenio es muy importante en esta actividad de litigación y mediación", destacó el doctor Ancer Rodríguez. El objetivo del acuerdo es aprovechar la infraestructura y experiencia de ambos organismos con el fin de colaborar en acciones relativas a la investigación, actualización, capacitación, asesoría e intercambio académico orientadas a la certificación de los egresados de la Maestría de Métodos Alternos, que imparte la escuela de jurisprudencia; aunado al servicio social y prácticas profesionales. "El convenio se encamina a que terminando la maestría (los estudiantes) salgan certificados puesto que van a tener horas trabajo con el Poder Judicial, horas de servicio social", apuntó la Magistrada. Y recalcó: "es un verdadero servicio a la comunidad que no tendrá costo y que trasciende a la sociedad, y una sociedad que sabe tener vías de comunicación asertivas para solucionar sus conflictos, es una sociedad que va encaminada a la paz y a la justicia; ésa es la importancia del convenio". Asimismo, la difusión de la cultura jurídica y, de manera especial, aquella vinculada a los métodos alternos de solución de conflictos, mediante la formación, capacitación y actualización del recurso humano, la asesoría técnica y académica. �. ,-:~, ' ,, , . ~ - -, . . ' , El acuerdo también contempla la investigación y la organización de eventos académicos en tomo a los métodos alternos para la solución de conflictos como diplomados, seminarios, conferencias, mesas redondas, talleres, entre otros. 1 ';_, • r - . • ' . < • • PRESENTAN PROPUESTAS EN EDUCACIÓN, CIENCIA Y TECNOLOGÍA El doctor Prado Maillard precisó que la Facultad de Derecho y Criminología tiene el compromiso de formar recursos humanos altamente calificados en estas ramas de las ciencias jurídicas, a través de sus programas de licenciatura y posgrado, estrechamente vinculados con el entorno social y laboral. "Tenemos la obligación de formar futuros profesionistas [ ... ]. Se creó un área de investigación y de mediación en la que se inició primeramente con una de Sala de Juicios Orales, donde gracias al apoyo del Tribunal Superior de Justicia se han realizado juicios reales que nuestros estudiantes han apreciado y se han transmitido vía directa a los auditorios para que un mayor número de estudiantes los aprecien". En la Visión 2020 de la Universidad, lo más importante es la responsabilidad social y este convenio que se firmó con el Poder Judicial de Nuevo León forma parte de esa premisa universitaria de atender a los diferentes sectores sociales. La Máxima Casa de Estudios atenclió en el 2011 una propuesta del Infonavit para crear una estructura de asociación como método de solución de conflictos en la parte de la mediación, explicó el doctor Jesús Ancer Rodríguez . . "Creo que un año después podemos dar cuentas claras de que este ejemplo ha cumplido con esta importante función de atender las necesidades de la sociedad en un problema real que en lo general, y burocráticamente, se quedaba inamovible porque no había solución, sobre todo para la gente de escasos recursos; y ahora, con el paso del tiempo, decimos misión cumplida, y hoy, con la extensión hacia el Poder Judicial y hacia los diferentes sectores, en este centro se puede manejar y litigar y también mediar lo que es la parte penal, la parte civil y la parte académica", comentó el Rector de la U ANL. Panorama del auditorio de la Biblioteca Universitaria durante el encuentro universitario con candidatos a Diputados y Senadores federales por Nuevo León. 23 de mayo de 2012. Con miras al próximo ejercicio electoral en el país del primero de julio, la Universidad Autónoma de Nuevo León convocó a profesores, estudiantes y directivos que integran el Consejo Universitario a participar en el "Encuentro Universitario con los candidatos a Diputados y Senadores federales por Nuevo León", en el que fue posible un diálogo con quienes habrán de legislar en el país a partir de septiembre. En esta primera jornada, que se realizó el 23 de mayo, participaron los candidatos del PRI (Coalición Compromiso por México) y el PAN para exponer sus propuestas en materia de educación y atender las preguntas de los participantes reunidos en el auditorio de la Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Frías", así como los cuestionamientos vía email por parte de la audiencia que siguió el encuentro a través de Internet. Los planteamientos expuestos por los candidatos se centraron en cinco ejes torales: decreto de gratuidad y obligatoriedad en el nivel medio superior; apoyo a ciencia, tecnología, cultura Y deportes; apoyo al Hospital Universitario "José Eleuterio González"; presupuestos multianuales, y acciones para la seguridad y combate a la violencia. El encuentro universitario se dividió en dos sesiones. En la primera participaron los representantes del PRI: Marcela Guerra Castillo e Ivonne Álvarez García, quienes van por una Senaduría; así como los canclidatos a Diputados Héctor García García, Héctor Hurnberto Gutiérrez de la Garza, Bertha Alicia Garza Elizondo, Pedro Pablo Treviño Villarreal y Aldo Fasci Zuazua, acompañados por Eduardo José Cruz Salazar, Abe] Guerra Garza, Alma Rosa Vargas, Juana María Ruiz Pérez y Marco Antonio González Valdez. Cada uno de los siete aspirantes a un puesto de elección popular contó con 10 minutos para presentar sus propuestas en relación a los ejes temáticos previstos y luego de que todos hubieron • , �participado se dedicaron 40 minutos para la sesión de preguntas y respuestas; formato que fue acordado con los representantes de los partidos políticos. Aunque_ en el auditorio estuvo representada toda la comunidad universitaria, a través del Conse¡o Umvers1tano, este encuentro se transmitió en vivo a través del portal de la UANL http:/ ¡ eventos.uanl.~/ candidatos; asimismo abrió la página candidatos@uanl.mx para hacer llegar las preguntas via Internet y dar oportunidad de participar a los diferentes sectores de la comumdad universitaria. INSTALAN CÁTEDRA TERNIUM EN LA UANL 5: Es import'.'°te destacar que esta reunión fue el resultado de una iniciativa presentada por el Rector Jesus Ancer Rodríguez al Consejo Universitario, para hacer extensiva la invitación a los candidatos de los diferentes partidos políticos, con el propósito de conocer sus planes y proyectos de trabajo. En la segunda parte participaron, y bajo el mismo formato, los candidatos del Partido Acción N~cional: Raúl Gracia Guzmán y Alejandra Sada Alanís, candidatos a la Senaduría por el p AN; as1 como Homero Ricardo Niño de Rivera Vela, Brenda Velázquez Valdez, José Martín López C1sneros Y Ernesto Alfonso Robledo Leal, aspirantes a una Diputación federal. Al final de cada sesión y a cada uno de los candidatos, el Rector Ancer Rodríguez entregó tres documentos que para la Universidad Autónoma de Nuevo León son fundamentales para la construcción de un mejor país, documentos que nacen del seno académico: la Visión 2020 UANL el libro "C~biar México con Participación Social" y "Propuestas que presenta la UANL para construcc10n de un proyecto de nación, período 2012-2018". 1: El Rector de la UANL, Jesús Ancer Rodríguez, y el Presidente de Ternium México, Máximo Vedoya. 25 de mayo de 2012. Con el propósito de impulsar el desarrollo de la industria siderúrgica del país, la Universidad Autónoma de Nuevo León y Ternium México ratificaron el 25 de mayo su alianza estratégica, al oficializar un programa de investigación que recibirá un presupuesto anual de 200 mil dólares. La Cátedra Ternium-UANL es un modelo único de esta empresa líder en América Latina, que pennitirá a los estudiantes realizar sus estudios de posgrado con dedicación exclusiva, al brindarles apoyo económico para cubrir sus gastos de sostenimiento, colegiaturas, equipamiento y formación adicional requerida para el logro de los objetivos. Formalizaron este acuerdo el Rector Jesús Ancer Rodríguez y Máximo Vedoya, Presidente de Ternium México, quienes explicaron que ambas instituciones aportarán 100 mil dólares cada una, en forma anual, durante tres años consecutivos, para financiar la Cátedra, misma que puede renovarse al término de este período. La Cátedra Ternium-UANL tiene como tema específico "Optimización del proceso de laminación y productos de acero recubierto" y plantea dos líneas de investigación: desarrollo de herramientas de simulación para la optimización del proceso de laminación y productos calientes y fríos y mecanismos de protección a largo plazo y el cumplimiento de nuevas regulaciones ambientales y sanitarias con productos de acero revestido. "En Ternium reconocemos en los estudiantes y egresados de la Universidad Autónoma de Nuevo León un compromiso, una dedicación, un conocimiento, pero sobre un espíritu de trabajo con vocación industrial, que es exactamente lo que necesitamos en Nuevo León para hacer crecer la industria que tenemos y poder desarrollarnos", expresó Máximo Vedoya. El Presidente de Temium México dejó claro que esta Cátedra es un modelo único de la empresa que encabeza para la Máxima Casa de Estudios, esquema que se suma a otros apoyos que ya �otorga a estudiantes y profesores, como es el Programa Roberto Rocca, que otorga becas económicas por mérito académico, y el Premio Ternium y Reconocimiento a la Excelencia Temium. "Queremos ser un líder tecnológico para poder estar a la vanguardia de todos los nuevos productos tecnológicos y este convenio es para que ellos (la UANL) nos ayuden, porque es lo que más saben. Es muy importante para nosotros reafirmar el convenio e incluir la Cátedra para que podamos seguir con estos programas y recibiendo estudiantes que puedan crecer y puedan tomar, cada vez más, parte activa en la organización", argumentó. REIVINDICAN EL LIBRO UNIVERSITARIO ,...- 1 ' . En tanto, el doctor Ancer Rodríguez reconoció que la formalización de la Cátedra es una oportunidad más para la Universidad Autónoma de Nuevo León de trabajar en el proyecto de vinculación y ofrecerles a los estudiantes los espacios en la práctica profesional y en el desarrollo de sus habilidades. "Así es como se cierran las brechas para que las instituciones de educación se integren junto con las empresas y trabajemos en la ciudad del conocimiento, que es la integración de la industria, la academia y el gobierno. Actualmente el 40 por ciento de los jóvenes que realizan prácticas profesionales en Ternium en todo el país son de nuestra Universidad, y eso quiere decir que tenemos calidad", enfatizó el Rector de la UANL. Precisó que para el desarrollo de México la parte de ingeniería es fundamental y así lo entiende la Institución, por lo que es evidente que las diferentes facultades en ingeniería están activas, lo cual es de gran importancia, "tenemos un número importante de investigadores en el Sistema Nacional de Investigadores y la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica es la que más tiene; eso quiere decir que estamos creciendo de manera sustancial". El Rector de la UANL, Jesús Ancer Rodríguez, y el Vicerrector Ejecutivo de la Universidad de Guadalajara, Miguel Angel Navarro Navarro. 28 de mayo de 2012. "Ninguna institución social va a hacer por la cultura lo que no haga la Universidad; no lo van a hacer los partido políticos, ni lo van a hacer las organizaciones civiles, ni las judiciales, ni las clericales. La Universidad, por su naturaleza, es la casa del saber, es la casa del humanismo y eso está aquí", sentenció el doctor Miguel Ángel Navarro Navarro durante la apertura formal de esta fiesta de las letras, el arte y la cultura. El Vicerrector ejecutivo de la Universidad de Guadalajara se pronunció así durante la apertura formal de la Feria UANLeer 2012 que se instaló en Ciudad Universitaria en el marco del Festival Alfonsino y que tuvo lugar el 28 de mayo; encabezó este acto el doctor Jesús Ancer Rodríguez. "Nosotros tenemos la feria más importante del mundo de habla hispana; ya son 26 años de trabajo y asisten alrededor de 600 mil visitantes y hemos llegado a tener alrededor de tres mil editoriales y eventos de la más diversa índole cultural. Estoy seguro de que ése es el futuro que le depara a la UANL, una casa de estudios tan importante, tan grande para el estado; no tiene otro destino que ser una gran feria de la cultura, de la humanidad", advirtió. Navarro asistió en representación del Rector Marco Antonio Cortés Guardado, ya que la Universidad de Guadalajara es el invitado especial de la segunda edición de la Feria del Libro Universitario; también estuvo presente el doctor juan Manuel Durán Juárez, director de la Biblioteca Central del Estado de Jalisco "Juan José Arrecia". En reciprocidad, la UdeG -institución que tuvo presencia hasta el 3 de junio con la participación de conferencistas, presentaciones de libros y revistas- regaló en el acto inaugural el talento de Radaid, grupo tapatío que recibió la total aceptación de los asistentes con su música fusión de ritmos e instrumentos de diversas partes del mundo. Instalada en la Explanada de Rectoría, la Feria UANLeer se antojaba para acudir con la familia a disfrutar de la amplia variedad de actividades que se suman a la exhibición y venta de libros, �. "'. ,. . -,~ ~.,.,~~.r·~ - ---:' . . .:-. _. . . . .• ¡ • ,:, . -.. - . . , -;.~ - -.- -· . . , . -. . ~~. ~ • ,, _\ • ~, ~ ·: • ' como son las presentaciones de textos, talleres, homenajes, premiaciones, conferencias, así como eventos artísticos. Esta segunda edición de la feria registró la presencia de 60 casas editoriales de carácter local y nacional, así como un programa de 120 actividades. Ubicada en el corazón de Ciudad Universitaria, espera superar por mucho la asistencia de cinco mil visitantes del año pasado, ya que el tránsito de los estudiantes y profesores es constante en la Explanada de Rectoría. •• • • ES OBSERVATORIO DE LA SUSTENTABILIDAD EJEMPLO A NIVEL LATINOAMERICANO "El propósito fundamental es contribuir a la promoción editorial en México. Nuestro empeño es ése, que quede claro de nueva cuenta: contribuir, no competir, para que el libro siga vivo, vigente, permanente, como el principal instrumento de conservación y divulgación del conocimiento producido por los investigadores y la sensibilidad proyectada por los escritores y creadores artísticos", expresó el doctor Ancer Rodríguez. El Rector de la UANL precisó que el objetivo es contribuir a abrir canales de promoción y dis- tribución del libro universitario, que merece reivindicación, "deseamos sumar, colaborar, ser aliados en la producción editorial en México, del fomento a la lectura como acto de estudio, de goce y disfrute", agregó. El ejecutivo universitario destacó que durante las actividades de la feria se incluyó una mesa de homenaje a Carlos Fuentes, quien siempre reconoció y celebró su relación intelectual, literaria y personal con Alfonso Reyes; además adelantó que se ha constituido la Cátedra Interamericana que llevará su nombre y que respalda la UANL tras la propuesta de la Universidad Veracruzana ante la Organización Universitaria Interamericana (OUI) de instalarla y hacerla de manera itinerante. De esta manera, la Cátedra Interamericana Carlos Fuentes llegará en fechas por definir a la Máxima Casa de Estudios, a través de la Facultad de Filosofía y Letras, institución que será la recipiendaria de estas jornadas académicas. El Director del Programa para la Sustentabi?idad de la UANL, Carlos Ramírez Mnrtínez, y los catedráticos colombianos Alvaro Pinto y Gerardo López. 30 de mayo de 2012. Durante los nueve días de actividades de la Feria UANLeer 2012 se contó con la presencia de destacadas plumas locales y nacionales, espectáculos de música y danza, la participación de grupos universitarios, talleres y visitas guiadas para niños, jóvenes, académicos y público en general. Los esfuerzos del Observatorio de la Sustentabilidad de Nuevo León (OSNL), un proyecto de investigación y desarrollo dependiente de la Universidad Autónoma de Nuevo León, han sido reconocidos en el ámbito académico y científico internacional. Por la efectividad de este proyecto, la Universidad de La Guajira (Colombia) mostró interés en reproducir sus iniciativas pro sustentabilidad, por lo que dos directivos y catedráticos de la misma visitaron la UANL para promover un convenio de intercambio académico y de investigación entre ambas instituciones. Siendo el primer centro de investigación de su naturaleza en América Latina, el Observatorio de la Sustentabilidad de Nuevo León -que en México cuenta con el apoyo del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT) y otras instituciones públicas y privadas- es una herramienta fundamental para entender y orientar a la población e investigadores en la búsqueda de soluciones sustentables a problemas emergentes. "Al ver el Observatorio de Sustentabilidad pensamos que para La Guajira es necesario e importante replicarlo, ya que estamos en una región que no tiene información al respecto", comentó Álvaro Pinto, Director de la Escuela Técnica y Tecnológica de la Universidad de La Guajira. "Hemos querido venir a México, especialmente con ustedes, a adquirir experiencia, ya que, de verdad, es de mucho interés para nosotros. Queremos establecer convenios de cooperación y transferencia académica en esta y otras áreas de la ciencia, para así aprovechar la oportunidad que nos brinda esta universidad tan prestigiada", añadió Pinto. La Universidad de La Guajira, explicó el directivo colombiano, es una universidad pública re- �.. .._-~.... -·--- .· - ._. ~--- --~. • ,::;.. . . - ' ~-, - . . _, • í ~ . . ' ' . ,'.' lativamente pequeña, ubicada en el Caribe, con alrededor de 8 mil estudiantes. Se localiza al suroriente de la ciudad de Riohacha, en el Departamento La Guajira, y cuenta con cinco facultades con 18 programas de pregrado. López aseguró que para la Universidad de La Guajira se ha abierto "un abanico de oportunidades gigantesco", que tendrá como eje central el desarrollo de investigaciones aplicadas en conjunto. El proyecto del Observatorio de la Sustentabilidad para La Guajira sería el primero en su tipo en Colombia. Pinto destacó que para un futuro desean que éste sea un referente en la materia a nivel sudamericano. "Puede ser que los investigadores mexicanos tengan la oportunidad de ir y explorar investigaciones aplicadas en aspectos de carácter social, por ejemplo. El análisis fronterizo de la economía, el desarrollo de energías renovables, la medición de impactos ambientales a la industria minera son áreas fuertes en nuestra universidad. Gerardo López, catedrático de la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas de la Universidad de La Guajira, afirmó que el Observatorio de la Sustentabilidad es replicable tomando en consideración las condiciones de los países, de sus regiones y los estados. "El propósito, sin embargo, debe ser uno: generar la sustentabilidad. De ahí parte todo, de llegar al consenso entre los académicos y el resto de la comunidad de qué es y para qué sirve la sustentabilidad", externó López, quien además es investigador del grupo colombiano Uniambiente. "El Observatorio es una herramienta de planificación y ordenamiento territorial que democratiza la información; es decir, con una adecuada estrategia de masificación de la información, el ciudadano de a pie tendrá información clara para que se involucre y participe un poco más en el desarrollo de su región", agregó López. Actualmente, el OSNL se encuentra adjunto a la Red de Observatorios de Sostenibilidad de Iberoamérica por la carencia de éstos en el centro y sur del continente. La creación de un Observatorio de la Sustentabilidad en la Universidad de La Guajira representa la apertura de una red latinoamericana de observatorios, cuya existencia es fundamental para impulsar proyectos de investigación orientados a promover el tránsito hacia la sustentabilidad de las distintas regiones. Carlos Ramírez, Director de Programas para la Sustentabilidad de la UANL, destacó que una de las implicaciones que tiene la visita de los directivos colombianos es que fomenta algo que es una política en la Secretaría de Desarrollo Sustentable: el trabajar en red con universidades del mundo. "La UANL es una universidad de gran prestigio y proyección nacional, pero también internacionalmente, y estamos acrecentando esa presencia. Esta visita lo que hace es precisamente inscribirse en ese rubro de ideas. Nos da la posibilidad de transferir a la Universidad de La Guajira parte de esa experiencia que nos permitió crear el Observatorio de Sustentabilidad de Nuevo León que, vale la pena destacar, es el primero de su género en América Latina", dijo Ramírez. "El hecho de que los compañeros vengan, que se muestren interesados y estén aquí, también es un respaldo a quienes trabajan en el Observatorio", añadió, "pues nos damos cuenta de que efectivamente alguien nos está viendo y valorando más allá de los reconocimientos que hayamos obtenido a nivel nacional". Para los miembros de la Universidad de La Guajira, éste es un sistema de información que le va a permitir a la región, a los gobernantes, mirar a dónde tienen que llegar y qué necesitan para que ese desarrollo se dé en su región. "La relación que establecemos con la Universidad de La Guajira, como cualquier otra de las universidades, es una relación bidireccional; es decir, nosotros tenemos muchas fortalezas que seguramente les transmitiremos y, al ir conociendo qué es la Universidad de La Guajira y su perspectiva, estaremos asimilando también las capacidades que podemos aprovechar", afirmó Ramírez. El convenio de colaboración es una fórmula que dará pauta a establecer este primer Observatorio de Sustentabilidad de La Guajira, aunque seguramente en poco tiempo se irá traduciendo en otras oportunidades de intercambio, destacaron ambas partes. ' ~.,! • "Se abriría un abanico interesante en los programas de la maestría que tiene la UANL, para que así nuestros docentes puedan venir a ser partícipes de sus maestrías. La Maestría de Desarrollo Sustentable llama muchísimo la atención de nuestros docentes, por ejemplo", explicó López. La Universidad Autónoma de Nuevo León busca fortalecerse a través de la participación internacional, al apoyar a distintas casas de estudio e instituciones en su misión de lograr la educación de calidad. ' •-· �UANL E ITESM HACEN EQUIPO MÁS ALLÁ DEL EMPARRILLADO Por su parte, el doctor Ramírez Padilla apoyó las propuestas de reanudar el duelo fraternal estudiantil y se pronunció por la solidaridad, donde la UANL y TEC harán equipo más allá del emparrillado. "Tenemos que reflexionar porque el momento que vivimos en la Ciudad es de tratar de unir, no de dividir", puntualizó el Rector del ITESM Campus Monterrey, haciendo alusión a la falta del Clásico desde hace cuatro años. "No tenemos que privar a Monterrey de eventos como éste (clásico de futbol americano), que ayudan positivamente a la comunidad". El Rector de la UANL, Jesús Ancer Rodríguez, y el Rector del ITESM Campus Montmey, David Noel Ramirez Padilla. 30 de mayo de 2012. La Fraternidad de Ex jugadores de los Auténticos Tigres y la Fraternidad de Ex Borregos, en sinergia y solidaridad, llevarán a cabo acciones sociales en apoyo a comunidades marginadas. En reunión encabezada por el Rector de la Universidad Autónoma de Nuevo León, Jesús Ancer Rodríguez, y el Rector del ITESM Campus Monterrey, David Noel Ramírez Padilla, se anunciaron este 30 de mayo diversos proyectos y acciones de responsabilidad social, que involucrarán a los ex jugadores de futbol americano. La convivencia tuvo lugar en las instalaciones de la Fundación UANL, organismo que preside Fausto !barra de la Garza, con el propósito de conformarse en un solo equipo para taclear los principales obstáculos que padecen los sectores más vulnerables. "Queremos ir a la comunidad, en las áreas de conflicto queremos aportar a la comunidad; queremos trascender y cambiar", expresó el doctor Ancer Rodríguez. Asimismo, el Rector de la UANL propuso retomar el clásico regiomontano de futbol americano de Liga Mayor de la ONEFA entre los Auténticos Tigres y los Borregos del Tec de Monterrey. "Fue una mala decisión habemos separado, pero hay un acercamiento, puntos de coincidencia; podría ser (la reanudación del Clásico) un tema a tratar", señaló Ancer. El arquitecto Roberto Ruiz dijo que el objetivo de la reunión en el Campus Mederos de la UANL es unir a las dos Fraternidades de ex jugadores ya existentes, para realizar acciones de tipo social, fomentando la amistad y la camaradería. Buscarán proyectos para generar recursos económicos y el impulso de donaciones para financiar actividades benéficas; proponen a su vez organizar torneos de futbol americano en zonas marginadas, promoviendo la unidad familiar, la práctica del deporte, la disciplina, entre otros valores. �DESARROLLO DE LAS HUMANIDADES CON PERSPECTIVA INTERNACIONAL En su mensaje, Martínez Sánchez refrendó su compromiso de continuar con el plan de trabajo a fin de posicionar en el terreno internacional a la facultad que encabeza. "El prestigio ganado en nuestro trayecto de vida no es fortuito, ni tampoco es gratuito. Se ha construido con la participación comprometida de grandes personajes asociados al humanismo y a la propia fundación de la UANL, como Rangel Frías y José Alvarado. Su entrega ha de revivirse en cada generación de estudiantes, porque quien se olvide de su historia, está condenado a repetir sus errores", pronunció. "Hoy hago un compromiso público por el engrandecimiento de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Autónoma de Nuevo León", ratificó. El doctor Ancer Rodríguez reconoció que hace tres años la Facultad de Filosofía y Letras inició un trabajo muy intenso en el que se consiguió la ambiciosa meta de obtener la acreditación nacional de sus programas académicos de licenciatura, indicadores que le permiten trabajar ya en la internacionalización. "Se dice fácil, pero es un trabajo muy intenso que le permite a la Facultad una perspectiva muy moderna, de futuro, para iniciar el proceso internacional. Esta escuela tiene una actividad intensa de tipo humanista y social, pero sin perder la modernidad, incluso estamos ya planteando su expansión para ampliar la cobertura. Tienes enfrente un gran reto. Vamos juntos a consolidar a la escuela de humanidades de la Universidad", pronunció el Rector de la UANL. El Rector de fa UANL, Jesús A11cer Rodríguez, miembros de la H. Junta de Gobierno y la Directora de la Facultad de Filosofía y Letras, Maria Luisa Martínez Sánchez. 31 de mayo de 2012. La Facultad de Filosofía y Letras, durante la gestión de la doctora María Luisa Martínez Sánchez, ha logrado un indicador envidiable para toda escuela: la acreditación nacional de calidad educativa de todos sus programas de licenciatura y este esfuerzo le ha valido la consecución en el cargo de directora. El 31 de mayo, en el Auditorio "Alfonso Rangel Guerra", se realizó la ceremonia de toma de protesta de Martínez Sánchez a cargo del Presidente de la Junta de Gobierno, Juan Francisco Garza Tamez; fue testigo de este acto el Rector Jesús Ancer Rodríguez, quien impuso la medalla Venera a la funcionaria reelecta. "Este evento se convierte en el inicio de la etapa de internacionalización de los programas de formación tanto de licenciatura como de posgrado. Se trata de un refrendo de voluntades sostenidas por un futuro que promete un prestigio mayor para la Facultad de Filosofía y Letras, y en esto empeño mi esfuerzo y mi vida", expresó Martínez Sánchez. Garza Tamez fue muy enfático en su mensaje al sostener que el trabajo realizado por Martínez Sánchez ha sido un gran trabajo, "en la Junta de Gobierno nos constan las actividades por usted realizadas, están a la vista y registradas en los informes anuales. Ha hecho usted una excelente labor". Argumentó que a este esfuerzo de equipo se suma el deseo de profesores y alumnos de que continúe al frente de la escuela de humanidades, mismo que hicieron saber en el proceso de elección para seguir en el cargo. "Nos pareció importante el plan de trabajo que presentó ante la Junta de Gobierno, en el que plantea concretar la etapa de consolidación de las metas establecidas para los primeros tres años de gestión, como es el rediseño de los programas académicos y la internacionalización", apuntó. �CONVENIOS 8uANL UNIVERSIDAD AlITÓN0MA. DE NUEVO LEÓN O 8uANL UNIVERSIDAD AlffÓNOMA DE NUEVO LEÓN □ SECRETARIA GENERAL SECRETARIA GENERAL CONVENIO GENERAL DE COLABORACIÓN QUE CELEBRA POR UNA PARTE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN, A LA QUE EN LO SUCESIVO SE LE DENOJ111NARÁ LA "U.A.N.L.", REPRESENTADA EN ESTE ACTO POR SU RECTOR, EL DR. JESÚS ANCER RODRÍGUEZ, Y POR EL SECRETARIO DE ASUNTOS UNIVERSITARIO, DR. FILIBERTO L. DE LA GARZA ORTÍZ, Y POR LA OTRA PARTE EL MUSEO DEL ACERO, A.C., REPRESENTADA EN ESTE ACTO POR EL ING. LUIS LÓPEZ PEREZ, AL QUE EN LO SUCESIVO SE LE DENOJ111NARÁ EL "horno'", AL TENOR DE LAS SIGUIENTES: DECLARACIONES !.- DECLARA LA "U.A.N.L.": l. Que es una Institución de cultura superior al servicio de la sociedad. descentraliz.ada del Estado, con plena capacidad y personalidad jurídicas, que tiene como fin crear, preservar y difundir la cultura en beneficio de la sociedad, de confonnidad con lo establecido en su Ley Orgánica contenida en el decreto No. 60 expedido por el H. Congreso del Estado de Nuevo León y publicado en el Periódico Oficial de lll Entidad con fecha 7 de junio de 1971. 2. Manifiesta el DR. JESÚS ANCER RODRÍGUEZ, en su carácter de Rector de la Universidad Autónoma de Nuevo León, personalidad que acredita mediante nombramiento emanado por la H. Junta de Gobierno de esta Universidad en su sesión celebrada el día 22 de octubre y comunicado mediante oficio de fecha 26 de octubre de 2009, para el período comprendido del 28 de octubre de 2009 al 27 de octubre de 2012, de confonnidad con lo que establecen los artículos 26 y 28 fracción I de la Ley Orgánica. 2. Que tiene por objeto la creación de un Museo abierto al público en general relativo a la indus~ del acero y afines, promover el desarrollo del conocimiento y la educación en la cu~ ~1ca, tecnológica y científica en la población eo general, mediante acciones y programas mtcrachvos que generen vocaciones en beneficio de las industrias del acero ~e la ciudad de !-fonterrey, N.L., del Estado y del País. Impulsar utili2.ando todos los medios didácticos y tecnológicos actuales para hacer llegar los diversos descubrimientos, adelantos y desarrollos científicos y culturales de la industria, entre otros. 3. Su Director General y Apodera.do General para Actos de Administración está debidamente facultado para celebrar en su nombre y representación el presente convenio, como consta en la escritura pública descrita en el inciso a) de la presente declaración y, que a la fecha, no le han sido revocadas sus facultades. 4. Que su representada se encuentra inscrita en el Registro Federal de Contri~uyc~tes, con_ el RFC. MAC0508226R0 y seflala como domicilio para efectos del presente convemo el ubicado en Fundidora y Adolfo Prieto sin. Interior Parque Fundidora, Colonia Obrera, en Monterrey, Nuevo León, C.P. 64010. fil-DECLARAN "LAS PARTES": ÚNICO: Que expresan su voluntad para suscribir el presente Convenio General de Colaboración, sujetándose por ello a las siguientes: CLÁUSULAS PRIMERA. OBJETO. J. Que dentro de sus atribuciones está la de establecer convenios con otras Instituciones nacionales y extranjeras para cumplir sus fmes así como realizar toda clase de actos jurídicos que se requiera para el logro de estos, según consta en el artículo No. 5, Fracciones IX y XI de su Ley Orgánica. 4. Que atento a lo que disponen los artículos 6°, 7°, 8° y 38º de su Ley Orgánica, dentro de su estructura cuenta con la Secretaría de Asu_ntos Universitarios, cuyo Titular es el Dr. Filiberto L. de la Garza Ortiz, a través de la cual se llevarán a cabo las acciones en este instrumento concertadas. 5. Que para los efectos de este instrumento, señala como su domicilio convencional el ubicado en el 8° piso de la Torre de Rectoría, Ciudad Universitaria, San Nicolás de los Garza, Nuevo León, México, C.P. 66451. II.- DECLARA EL "borna3": 1. Es una asociación civil creada conforme a las leyes mexicanas, tal y como consta en el acto de constitución protocoliz.ado en la Escritura Pública No.. 18,043, de fecha de 22 de agosto de 2005, pasada ante la fe del Lic. Eduardo Adolfo Manautou Ayala, Notario Público número 123, con ejercicio en el Primer Distrito Registra! del Estado, cuyo primer testimonio se encuentra inscrito en el Primer Distrito del Registro Público de la Propiedad y del Comercio, con sede en la ciudad de Monterrey, Nuevo León, bajo el número 1147, volumen 44, libro 23, secclón ID Asociaciones Civiles, de fecha 24 de agosto de 2005. Torre de Rectorla SO. PISO, Cd. Universitaria, C.P. 66451 San Nicolás de los Garza. Nuevo león; México Tels:(81) 8329 4034, (81) 8329 4027 Fax: (81) 8352 0504 "Educación de calidad, un compromiso social'. El presente Convenio tiene por objeto entrar en un marco de Educación, Cooperación Científica, Tecnológica y Cultural en las áreas de Ingeniería, Medicina, Arquitectura, Difusión Cultural, Artes Visuales y otras que interesen a las partes involucradas. Basadas en los principios de respeto a la independencia entre los organismos participantes y en el beneficio mutuo, acuerdan las siguientes fonnas de" cooperación: l. En trabajos de investigación y desarrollo tecnológico. 2. En trabajos de investigación histórica y social. 3. En la reali2.ación de Servicio Social y Prácticas Profesionales con tutores académicos y de la industria, así como estancias industriales y de investigación de profesores y estudiantes. 4. En la. realización conjunta de actividades científicas y tecnológicas, congresos, coloquios y seminarios. 5. En la fonnación de recursos humanos expertos con niveles de especialización u otras a que den lugar. 6. Otras que las partes involucradas convengan. SEGUNDA. ALCANCES. Para el cumplimiento del objeto del presente Convenio, y de acuerdo a sus necesidades, "LAS PARTES" lleva.nin a cabo acciones conjuntas de colaboración, como las que de manera enunciativa., más no limitativa, se en listan a continuación: Tooe de Rectorle SO. pijso, Cd. Universitaria, C.P. 66451 San Nlcolés de los Garza, Nuevo león; México Tels:(81) 8329 4034. (81) 8329 4027 Fax: (81) 8352 0504 "Educación de calidad, un compromiso social"" �; ' •:.:.,fs.;~~-~ -~ - :' ~• .. :k,i/''.·c.·· , -• . ·~ : -- ~. • - ••• • -- , - l • - '.-, • .., . ~- 9uANL UNIVERSIDAD AlJTÓNOMA DE NUEVO LEóN O SECRETARlA GENERAL UNIVERSIDAD AlJTÓNOMA DE NUEVO LEÓN O SECRETARiA GENERAL a. Educación, b. Cooperación Científica y Tecnológica. c. Coopención Cultu,.~ d. Ingeniería. e. Medicina, f. Arquitectura, g. Difusión Cultural, h. Artes Visuales. "'LAS PARTES"' convienen en que la rescisión o lermínación de este convenio no afecta de manera alguna la validez y exigibilidad de las obligaciones contraídas durante y en razón de su vigencia. SEXTA.-NOTJFICACIONES. TERCERA. CONVENIOS ESPECÍFICOS. Para la ejecución de las acciones a que se refiere la cl!usula anterior, "LAS PARTES" celebrarán Convenios Específicos de Colaboración, derivados del presente instrumento, en los cuales se detallará con precisión las actividades que habrán de llevarse a cabo en forma concreta, de ser aprobados por ambas partes, pasartn a formar parte del presente Convenio. Los Convenios Espocificos deberán constar por escrito y describirán con precisión sus objetivos, las actividades a realizar, calendarios y lugares de trabajo, personal involucrado, enlaces y coordinad?res o responsables, recursos técnicos y materiales. actividades de difusión, controles de evaluación Y seguimiento, aportaciones económicas de cada una de las partes, ~í como aque!los aspectos elementos necesarios para detenninar sus propósitos y alcances. Estos convemos serán realizados en estncto apego a las normas, políticas y direictrices de cada una de las partes. r CUARTA. COMISIÓN TÉCNICA. Para el adecuado desarrollo de las actividades a que se refiere el presente Convenio, "LAS p ARTF.S" integrarán una comisión técnica fomtada por igual número de representantes de cada una. la cual coordinará las actividades realizadas al amparo del presente Convenio y vigilaré. su buen cumplimiento. También propondrá soluciones a cualquier controversia o duda que pudiera resultar en las actividades que deriven del mismo. Las atribuciones de la Comisión serán: a) Oetenninar y aprobar los proyectos, programas, acuerdos y actividades que de_riven_ del presente Convenio, así como la instrumentación de los Convenios Específicos de eJecuctón. b) Obtener las autorizaciones que requieran los proyectos, programas, acuerdos y actividades que deriven del presente Convenio. c) Dar seguimiento a los proyectos, programas, acuerdos y actividades; y evaluar sus resultados. d) Las demás que acuerden las partes. QllINTA.- VIGENCIA. El presente Convenio, tendrá una vigencia de 3-tres ai'ios, surtiendo sus efoctos legales a partir de la fecha de su finna, prorrogables tácitamente por periodos iguales de tiempo, previo acuerdo escrito por "LAS PARTES". Sin embargo, cualquiera de las partes lo podrá dar por tenninado, temporalmente o en forma definitiva, mediante aviso que por escrito dirija a la otra parte con JO-treinta días hábiles de anticipación a la fecha efectiva de terminación; debiendo concluirse, en todo caso, las acciones y programas que estuvieran iniciados y aprobados en desarrollo del mismo. . . T~ comunicación o notificación que deba efectuarse confonne al presente convenio, será válida umcamente s1 se lleva a cabo por escrito mediante carta o comunicado enviado por COIICO certificado con ac_use de ~ibo, por servicio internacional de mensajcrfa, o por facsímile con copia confirmatoria del mismo ~Vta.da por correo certificado con acuse de recibo o servicio internacional de m~jería, remitido a los remitentes y a los domicilios que a continuación se seftalan: PARA LA "U.A.N.L.•, PARA EL "boruo3": Representante Legal Av. Pedro de Alba SIN, Cd. Universitaria, San Nicolás do los Garza, Nuevo León. C.P. 64460 T. (0181) 8348-4354 In,g. Luis López Pérez Director General y Representante Legal Av. Fundidora y Adolfo Prieto SIN Col. Obrera C.P. 64010 Monterrey, N.L. México T. (0181)8126-1100 SÉPTIMA.• OBTENCIÓN DE RECURSOS. "l¿,S PARTES" acuerdan buscar en forma conjunta o separada, ante otras instituciones y dependencLaS gubernamentales u organismos de carácter nacioo.a.l o internacional, Ja obtención de los recursos necesarios para el desarrollo de los programas o proyectos objeto de los Convenios Específicos aprobados, en caso de que dichos recursos no puodan ser aportados total o parcialmente por "LAS PARTES". OCTAVA.- INDEPENDENCIA LABORAL. "LA:5 P~TES" ~!aran que n~ hay reláción laboral alguna entre ellas, por lo que no se creará una ·subordu;iac1ón de nlllgw\8. especie con la parto opuesta. Asumiendo en Jo individuaL la rcsp:<>ns~bilidad labo~l respecto a los recursos humanos que cada una de las partes aporten para la realización do _las acciones pactadas en el presente instrumento; asl mismo, asumen su responsabilidad legal con relac1ó~ a ~rceros ~ue con~n, por lo que en ningún supuesto operará la figura jurldica de patrón, patrón ~hdario o sustituto, debiendo la parte que contrató al trabajador de que se trate. liberar de tocia responsab1hdad a la otra en caso de conflictos labora.les provocados por personal de la primera. NOVENA.- CONFIDENCIALIDAD. «us PARTES" aceptan y roconocen que la información a la que tendrá acceso el personal de cada una de el!~, a.sí corno ~ualquier información que se proporcionen, sin importar el medio por cJ que se ~ es prop1~ ~clus1v~ de ~a parte que la proporciona, o de las personas o entidades que btas desi~en, Y que d1~ utfonnac_1ón ti.ene el carácter de confidencia~ por Jo que ambas partes se obligan a no d1vul~rla o enaJenarla, parcial o totalmente, a tercero alguno, así como no utilizarla para fines distintos de los estipulados en el presente convenio. . "LAS PARTES" se obligan a _informar a todas las personas que intervengan las responsabilidades Ysanciones ~e carácter penal en que mcurren aquellos que revelen información, quedando obligadu las partes a realizar todo aquello que se encuentre a su alcance para preservar la confidencialidad de la Torre~ Rectorla 50. peso, Cd. Univefsitaria, C.P. 86451 San Nic:dát de lol Gana. NWYO león. México Telt (81) 8329 4034, (81) 83294027 Fax; (81 ) 8352 0504 "Educoci6n de calidad, un compromiSo 1ocial .. ~Educaci6n de calidad, un compromuo social · Torre de Rlldorla 50. l)IIO , Cd . ~ - C.P 6&451 San Nicolas de los Garza, Nuevo león, Méxlc:o Tels:(81) 8329 4034, (81} 8329 4027 Fax; {81)8352 0504 ' . '< • __ ·_-~. --~·· �~ . . ' ' ' ' , ' , ' .' - . ' ' . .,. ' ' ' ' , , ' '-- :;: , ' •' - ' ' ' 8uANL ' , 8uANL UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN □ SECRETARIA GENERAL UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN O información que será manejada al amparo del presente convenio o de sus anexos a excepción de la infonnación solicitada de conformidad a lo previsto en la Ley Federal de Transparencia y Acceso a la Información Pública Gubernamental y/o Estatai. DÉCIMA.-PROPIBDAD INTELECTUAL. "LAS PARTES" convienen en que la titularidad de los derechos de propiedad intelectual que resulten de las acciones desarrolladas en el marco del presente convenio, serán propiedad de la parte que las haya producido. Si éstas son producto de un trabajo conjunto, "LAS PARTES" acuerdan negociar un convenio específico, mutuamente aceptable, para el manejo de la propiedad intelectual a que haya lugar, estableciéndose los privilegios y obligaciones de acuerdo al grado de participación de ellas en la invención, creación, elaboración o descubrimiento a que hubiere lugar. Para el caso de que alguna de "LAS PARTES" deseara utilizar en una publicación o divulgación propia la información o resultados de una investigación proporcionada por ·1a otra parte, deberá solicitar previamente ésta autorización por escrito y ajustarse a las disposiciones legales de la materia. La presente cláusula, es sin perjuicio de los derechos morales que reconocen expresamente los Tratados Internacionales de los que México sea parte, a los inventores. autores y c~adores de derechos de propiedad intelectual. DÉCIMA PRIMERA.- MODIFICACIONES. El presente Convenio podrá ser modificado o adicionado por voluntad de "LAS PARTES"; mediante la finna del Convenio Modificatorio respectivo, dicha modificaciones o adiciones obligarán a los signatarios a partir de la fecha de su fuma. DÉCIMA SEGUNDA.- CFSIÓN. DÉCIMA QUINTA.-ENCABEZADOS DE LAS CLÁUSULAS: Los encabezados de las cláusulas que aparecen en el presente convenio. se han puesto con el exclusivo propósito de facilitar su lectura, por tanto, no definen ni limitan el contenido de las mismas. Para efectos de interpretación de cada cláusula, deberá atenderse exclusivamente a su contenido y de ninguna manera a su título. DÉCIMA SEXTA.- LEGISLACIÓN APLICABLE. En los proyectos, programas o actividades que deriven del presente Convenio, se tomarán en cuenta las disposiciones legales aplica.bles y la nonnatividad interna de cada una de "LAS PARTES". DÉCIMA SÉPTIMA.- JURISDICCIÓN. "LAS PARTES" acuerdan que en caso de presentarse diferencies o disputas por virtud de la interpretación, cumplimiento y ejecución del presente Convenio, tratarán razonablemente de resolverlas en forma amisto~ a través de un proceso de mediación y/o conciliación que será voluntario y tendrá un carácter previo a cualquier otro. De continuar la controversia, "LAS PARTES'' se someten voluntaria y expresamente a la jurisdicción de los tribunales de la Ciudad de Monterrey, N.L., renunciando a cualquier otro fuero que pudie.se corresponderles en razón de sus domicilios presentes o futuros. LEÍDO DEBIDAMENTE Y ENTERADAS DEL ALCANCE Y CONTENIDO LEGAL DE SUS CLÁUSULAS, LAS PARTES FIRMAN EL PRESENTE CONVENIO EN DOS EJEMPLARES ORIGINALES EN MONTERREY, NUEVO LEÓN, A LOS 3 -TRES-DÍAS DEL MES DE MAYO DEL AÑO 2012. e__ POR LA 'riJANL" Ninguna de ''LAS PARTES" podrá ceder los derechos y obligaciones que le derivan del presente convenio, sin el consentimiento expreso y por escrito de la otra parte. DÉCIMA TERCERA.- RESPONSABILIDAD CIVIL. Queda expresamente entendido que "LAS PARTES" no tendrán responsabilidad civil por los daños y perjuicios que pudieran causarse como consecuencia de caso fortuito o fuerza mayor, entendiéndose por tal, aquellas circunstancias que no pueden preverse o que pudiendo preverse son ajenas a la voluntad de las partes, señalándose en forma particular, el paro o suspensión de labores académicas y/o administrativas en los supuestos mencionados. En tales supuestos las partes revisarán de eomún acuerdo el avance de trabajos o actividades para establecer las bases de su suspensión, continuación o tenninación, DÉCIMA CUARTA.-INVALIIJEZ DE LAS DISPOSICIONES. ~·su-·s_AN_C-;RRODRÍGUEZ RECTOR POR "horno'" ING. RAÚL M. GUTIÉRREZ M. PRESIDENTE DEL CONSEJO \/fiI~O E LA GARZA ORTÍZ ario de Asuntos Universitarios de la UANL Si alguna disposición del Convenio llegare a ser declarada nula, inválida o ilegal, podrá hacerse cumplir solamente hasta donde establezca la Ley, Sin embargo. de conformidad con la Ley las demás disposiciones del Convenio no se seran afectadas. ING~Z Director General homo3 Torre de Recioria 50. piso. Cd. Universitaria, C.P. 66451 San Nicolils de los Garza, Nuevo león; México Tels:(81) 8329 4034, (81) 8329 4027 Fax: (81) 8352 0504 Torre de Rector!e So. piso, Cd, Univefsitaria, C.P. 66451 San Nicolás de los Garza, Nuevo León, México Te!s:(81)83294034, (81) 8329 4027 F8ll: (81) 8352 0504 "Educaciim de calidad, un compromiso sociat·· SECRETARIA GENERAL "Educación de calidad, un compromiso social .. �9uANL 8uANL UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN □ SECRETARIA GENERAL UNIVERSIDAD AlJTÓNOMA DE NUEVO LEÓN □ SECRETARIA GENERAL lt .UANL IV-Impartir cursos, conferencias, seminarios y simposios; V- Proporcionar el intercambio de experiencias a través de visitas recíprocas sobre proyectos específicos. Cláusula Tercera-De la Ejecución ACUERDO DE COOPERACIÓN INTERNACIONAL ACUERDO DE COOPERAC!ÓN ACADÉMICA QUE ENTRE Sf CELEBRAN LA FUNDACIÓN UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSO - UNEMA T/BRASU, Y LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN -UANL. Los signatarios se comprometen a aplicar todos los esfuerzos para garantizar la realización del Objeto del presente Acuerdo de Cooperación, según Planes de Trabajo.Durante la ejecución del objeto del presente Acuerdo de Cooperación, los signatarios deberán costear los gastos relativos al hospedaje, comida y transportación dentro del país de los profesores e investigadores visitantes. Cláusula Cuarta- De la Vigencia De un lado, el excelentísimo y magnífico Sr.Prof.Ms. ADRIANO APARECIDO SILVA, Rector de la Fundac!o Universidade do Estado de Mato Grosso- UNEMAT/BRASIL. De otro, el excelentísimo y magnífico Sr.Prof.Dr. JESÚS ANCER RODRÍGUEZ, Rector de la Universidad Autónoma de Muevo León-UANUMÉXICO. Ambas partes, en nombre y representación de las respectivas instituciones, resuelven celebrar el presente Acuerdo de Cooperación, mediante las cláusulas siguientes: El presente Acuerdo tendrá vigencia de 02 (dos) años, contados a partir de la fecha en que sea fmnado, siendo posible prorrogar-se mediante Ténnino Adicional. CláusuJa Quinta - De la Denuncia Cláusula Primera - Del Objeto. El presente acuerdo tiene por objeto la cooperación acádémi~ científica y culturaJ, con el propósito de fortalecer las relaciones entre las Instituciones, para promover el intercambio de experiencias que contribuyan al fortalecimiento de las actividades de investigación y enseñanza en el posgrado, desarrollar programas con vistas a la difusión de conocimiento y cultura, y el fortalecimiento del posgrado stricto sensu. El presente Acuerdo podrá ser denunciado a cualquier momento, por cualquiera de las partes, mediante comunicación expresa, con antelación mínim.11 de 90 (noventa) días. En caso de pendencias, las partes definirán, mediante Ténnino de Tenninación del acuerdo, las responsabilidades por la conclusión o tenninación de cada uno de los trabajos y demás pendencias, respectadas las actividades en progreso. Cláusula Segunda -De las Metas l- Promover el Intercambio de investigadores, buscando incentivar la investigación, el intercambio de experiencia y resultados; 11- Desarrollar proyectos de investigación conjuntos, en el sentido de encontrar respuestas a problemas compartidos y. de interés común; III-Publicar los resultados de los programas/proyectos, a las investigacion·es disponibles; Cláusula Sexta - Del Foro Para dirimir las dudas que puedan suscitarse en la ejecución e interpretación del presente Acuerdo, las partes emplearán esfuerzos en la búsqueda de una solución consensual. Caso el consenso no sea posible, las instituciones partícipes indicarán, de común acuerdo, un tercero, persona física, para mediador. Torre de Reetoria SO. piso, Cd. Univer&itaria, C.P. 66451 San Nloolás de los Gaaa. Nuevo león; México Tels:(81) 8329 4034, (81) 8329 4027 Fax; (81) 8352 0504 "Educociim de calidad, un compromiso social"" Torre de Rectoria So. piso, Cd. Universitaria, C.P. 66451 San Nlcolas de los Gana. Nuevo León, México Tels:(81) 8329 4034, (81) 8329 4027 Fax: (81) 8352 0504 "Educación de calidad, 11n compromiso social"" �8uANL fluANL UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEóN O SECRETARIA GENERAL UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN O SECRETARIA GENERAL Por est.ar así ajustadas y acordadas, las partes finnan el presente término en 02 (dos) vías, de igual tenor y para un solo efecto, delante los testigos abajo subscritos. iJ OuANL IMVBlSIW)4l/ffllQc.l,l)l!MJMl!Jtw lnterrey,~uevo León, México, 02 de m .JESÚSANCERRODRlGUEZ ~ ACORDO DE COOPERA<;:ÁO INTERNACIONAL Prof.Ms~.~~~-';-¾....;.,._ Fund~ Universidade o Estado de Mato Grosso ACORDO DE COOPERACAO ACADEMJCA QUE ENTRE SI CELEBRAM A FVNDA<;:ÁO UN!VERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO - UNEMA T/BRASIL E A UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN - UANL. UNEMA T- Reitor De um lado, o excelentlssimo e magnífico Sr. Prof. Ms. ADRIANO APARECIDO SILVA, Reitor da Funday!o Universidade do Estado de Mato Grosso~UNEMAT/Brasil. De outro lado, o excelentíssimo e magnifico Sr. Prof. Dr. JESÚS ANCER RODRíGUEZ, Reitor da Universidad Autónoma de Nuevo León - UANUMéx.ico. Ambas as partes, em nome e representai;:ao das respectivas instituiy&s resolvem celebrar o presente Acordo de Coopera~, mediante as cláusulas e condi~ seguintes: Testigos: Cláusula Primeira - Do Objeto Nombre O presente acordo tem por objeto a cooperai;:!o académica, científica e cultura], visando fortalecer as rela~s entre as Instituiy(ies, a fim de promover o intercambio de experiencias que contribuam para o fortalecimento das atividades de pesquisa e ensino na pós-grad~, desenvolver programas com vistas a difusio do conhecimento e da cultura, e o fortalecimento da pós-graduai;:!o stricto sensu. CPF .............................................. . Firma Cláusula Segunda - Das Metas l. Promover o IntercAmbio de pesquisadores, buscando incentivar a pesquisa. o interc!mbio na traca de experiencia e resultados; II. Desenvolver projetos de pesquida conjuntos, encaminhados no sentido de encontrar rcspostas a problemas compartilhados e de interesse comum; m. Publicar os resultados dos programas/projetos, através dos vefculos de divulga~ da pesquisa disponfveis; IV. Oferecer cursos, conferencias, seminários e simpósios; V. Proporcionar o intercambio de experiéncias através de visitas recíprocas sobre projetos específicos. Nombre Finna Nombre Cláusula Terceira- Da Execulyio f\I\ Os s;gnau\rios comprometem-se a env;dar todos os esfoty0s para garantir a efet;va\)!o do objeto presente Acor<lo de Coopera.iio, conforme Planos de Trabalho. ~ \ 1 3 Torre de Recto<la 50. piso, Cd. UnNen;itaria, C.P. 66451 San Nicolés de los Garza. Nuevo León, México Torre de Rectorle SO. pillO, Cd U~ria, C.P. 66451 San Nlcolils de los Garza. Nuevo León. México Tels:(81) 8329 4034, (81) 8329 4027 Fax: (81) 8352 0504 Tels:{81) 8329 40:W, (81) 8329 4027 Fax: (81) 8352 0504 "Educación de calidad, un compromiso social" "Educación de calidad, wn compromiso sociat·· �-,. . , • • • - . . . - ' • ~- . ~ • < .· 9uANL UNIVERSIDAD AlITÓNOMA DE NUEVO LEÓN D 1 . ._, ..,, r - 9uANL SECRETARIA GENERAL UNlVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN O SECRETARIA GENERAL Durante a execuy!o do objeto do presente Acordo de Coopera9io, os signatários deverao custear as despesas relativas a hospedagem. alimentav3-o e transporte dentro do país dos professores e pesquisadores visitantes. Cláusula Quarta - Da VigCocia O presente Acordo, vigorará pelo prazo de 02(dois) anos, contados a partir da data de sua assinatura, podendo ser prorrogado mediante Termo Aditivo. ACUERDO GENERAL DE COLABORACIÓN ACADÉMICA, CIENTÍFICA Y CULTURAL ENTRE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN Y LA UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO La Universidad Autónoma de Nuevo León declara que: La Universidad Autónoma de Nuevo León (referida de aqui en adelante como UANL), Cláusula Quinta - Da Denúocia O presente Acorde poderá ser denunciado a qualquer momento, por qualsquer das partes, mediante comunicay3.o expressa, com antecedencia mlnima de 90 (noventa) días. Caso baja pendencias, as partes definirao, mediante Termo de Encerramento do acorde, as responsabilidades pela cenclusa:o eu encerramento de cada um dos trabalhos e todas as demais pendencias, respeitadas as atividades em curso. es una institución de educación superior, que sirve a la sociedad, con status legal y capacidad completa, con el propósito de crear, preservar y difundir el conocimiento y la cultura para beneficio de la sociedad, de acuerdo a sus Estatutos establecidos en el Decreto No. 60 emitido por el Honorable Congreso del estado de Nuevo León y publicado el 7 de julio de 1971. Su dirección legal es Ciudad Universitaria, San Nicolás de los Garza, N. L., México C. P. 66451 y su Rector y representante legal es el Dr. Jesús Ancer Rodríguez. La Universidad César Vallejo (referida de aquí en adelante como UCV), es una institución de educación superior, orientada a la fonnación profesional, a la Cláusula Sexta - Do Foro Para dirimir dúvidas que possam ser suscitadas na execu~o e interpret~ do presente Acorde, as partes empregarao esfor~s na busca de urna solus:40 consensua1. Caso o consenso M.o seja possível, as institui~s partícipes indicarlo, de comum acordo, um terceiro. pessoa física. para atuar como mediador. E por estarem assim justas e acordadas, as partes assinam o presente tenno em 02 (duas) vias, de igual teor e para um s6 efeito, perante as testemunhas abaixo subscritas. León, México, 02 de mayo de 2012. investigación científica y tecnológica., a la creación intelectual asf como a la difusión cultural y artística, contribuyendo al desarroUo de la Sociedad, de acuerdo a sus estatutos, reglamentos y en fimción a la ley No 25350, de creación de la Universidad César Vallejo. Su Dirección legal es Avenida Laceo Cuadra 17, Trujillo, Perú; y su Rector y representante legal es el Dr. Sigifredo Orbegoso Venegas, declara que: Ambas instituciones comparten metas comunes en los campos académicos, científicos y culrurales. Esta cooperaciÓtl internacional ayudara a cada institución a responder a las necesidades de su medio social. Por tanto, las partes desean firmar el siguiente acuerdo bajo las sigujentes: Cláusulas JE ~ Pr Primera ,;;;t¡:¡\¡;-ri"'¡;"¡lmri SILVA Funda,;ilo Universidade do Estado de Mato Grosso - UNEMAT Reitor TESTEMUNHAS: Nome: - - - - - - - - - - - - - , - - - - - - - - - - CPF: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Ass.: _ _ _ _ _ __ Nome: -_ -_ -_ --_ -_ . ,Ass.: - -_ -_ -_ -_ -_ -_ -CPF: _-_ ____-_ __- La meta principal de este acuerdo es incrementar la cooperación académica y cultural entre la UANL y la UCV Segunda El segundo objetivo de este acuerdo es promover el intercambio de esrudiantes y personal docente. Ambas partes desean realizar activídades para promover el conocimiento a través de proyectos de colaboración que incluyen, pero no están restringidos, a los siguientes: a) Intercambio de estudiantes universitarios y de posgrado. b) Intercambio de personal docente e investigadores. e) Llevar a cabo investigación conjunta y proyectos de educación continua. 2 Torre de Reciorla SO. piso. Cd. Universitaria, C.P. 664S1 Sari Nk:olés de los Gana. Nue110 León: Méxk:o Tels:(81) 8329 4034, (81) 8329 4027 Fax: {81) 8352 0504 Tomi de Rectoría 50. piso, Cd. Universitaria, C.P. 66451 Sa11 Nicolás de los Garza. Nuevo León: México Tals:(81) 8329 4034, (81) 8329 4027 Fax: (81) 8352 0504 "Educación de calidad, un compromiso social" "Erkcacíón de calidad, un compromiso social" �8uANL -UANL UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN □ SECRETARIA GENERAL UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN □ SECRETARÍA GENERAL d) Intercambiar información y publicaciones relacionadas con los avances en enseñanza, desarrollo estudiantil e investigación en cada institución. e) Organiz.ar simposiums, conferencias, cursos y reuniones acerca de los temas de investigación. Por la Universidad Autónoma de Nuevo León Por la Universidad César Vallejo Tercera. Todos los programas de acción serán acordados por adelantado y dependerán de la posibilidad de ser realizados. Las partes acuerdan que los estudiantes pagarán los cargos correspondientes en la institución de su procedencia solamente. Ambas partes acuerdan guiar a los estudiantes que participen en el programa de intercambio y ayudarlos a encontrar lugares adecuados de hospedaje, Los estudiantes serán responsables de sus gastos de transportación, comida y hospedaje y, en algunos casos específicos, podrán recibir ayuda de su institución o de agencias internacionales. Cuarta El alcance de las actividades bajo este acuerdo serán determinadas por los fondos regularmente disponibles por ambas instituciones para los tipos de colaboración llevadas acabo y por ayuda financiera que pueda ser obterúda por cualquier institución. r. Jesús Ancer Ro Rector •- ez_.: ·_1\i~-' J:~i}'f;:\~--:,. kE,:; r·r;o ·- ., ugar: San Nicolás de los Garza Nuevo León México ~ Lugar: Ciudad de Trujillo, Perú Fecha Quinta El Acuerdo General de Cooperación Académica, Científica y Cultural será identificado como el documento base de cualquier programa acordado entre las partes. Los acuerdos adicionales relativos a los programas deberán proveer detalles concernientes a los acuerdos específicos hoehos por cada una de las partes y no serán efectivos hasta que hallan sido redactados, y l)Ceptados por los representantes legalmente autorizados de cada una de las partes. · Sexta Este acuerdo es firmado de buena fe por ambas partes. Si surgiera alguna controversia por la interpretación, implementación o los actos acordados en este documento en caso de tenninación, ambas partes deberán tomar las medidas necesarias para evitar dañarse a si mismas o a terceras partes, con el entendimiento de que las actividades que ya hayan sido comenzadas deberán ser llevadas a su conclusión. Este acuerdo será efectivo el dia de su firma por ambas partes, continuando por tres años, sujeto a revisión o modificación por acuerdo escrito mutuo y será terminado automáticamente al final de ese periodo a menos que 6 meses antes de la terminación, ambas universidades provean a la otra de un escrito con la intención de renovar el contrato por tres años adicionales. Torre de Rectoría 50. piso, Cd. Univ&raitaria, C.P. 66451 Torre de Rectorla So. piso, Cd. Universilaria, C.P. 66451 Sen Nicolás de los Garza, Nuevo León; México Te!s:(81) 8329 4034, (81) 8329 4027 Fax: {81) 8352 0504 "Educación de calidad, un compromiso social '' San Nicolás de los Garza. Nuevo León: México Tals:(61) 8329 4034, (81) 8329 4027 Fax: (81) 8352 0504 "Educación de calidad, un compromiso social·· �-,~ -.:,--rv >- , • • -, '·." ,- •••_ -- , , ,·.~-, ~~- ,,~ -""' • -,;,,o. - ·•~ i - • •.-!,f"""~"',..~>Jj"• , . 9uANL • ,.,..... ' 9uANL UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN O SECRETARlA GENERAL UNIVERSIDAD AtJTÓNOMA DE NUEVO LEóN O SECRETARIA GENERAL ACUERDO GENERAL DE COLABORACIÓN ACADÉMICA, CIENTÍFICA Y CULTURAL EXPONEN Que este Convenio ha sido promovido por ambas Universidades sobre la base de: ENTRE a.- Que ambas instituciones se encuentran unidas por la comWlidad de objetivos en los campos científico y cultural. ~-- Que las Universidades son, precisamente, instituciones que promueven el mtercambio de conocimiento científico y cultural. c.- Que tienen igualmente, objetivos comunes en lo relativo al fomento de la investigación, la formación, así como en cuanto a la difusión de la cultura d.- Qu~ son instituciones con personalidad juridíca propia, que les permite celebrar convenios de esta naturaleza para el mejor cumplimiento de los fines que tienen encomendados. e.- Que ambas Universidades tienen interés en fomentar una colaboración internacional basada en la igualdad y la asistencia mutua. LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN y LA UNIVERSIDAD DE ALICANTE La Universidad Autónoma de Nuevo León declara que: La Universidad Autónoma de Nuevo León (referida de aquí en adelante como UANL), es una institución de educación superior, que sirve a la sociedad, con status legal y capacidad completa, con el propósito de crear. preservar y difundir el conocimiento y la cultura para beneficio de la sociedad, de acuerdo a su Ley Orgánica establecida en el Decreto No. 60 emitido por el Honorable Congreso del estado de Nuevo León y publicado el 7 de julio de 1971. Su dirección legal es Ciudad Universitmia, San Nicolás de los Garza, N, L, México C, P, 66451 y su Rector y representaote legal es el Dr, Jesús Ancer Rodríguez, personalidad que acredíta mediante el nombramiento emanado por la H. Junta de Gobierno de esta Universidad en su sesión celebrada el día 22 de octubre de 2009 y comunicado•inediante oficio de fecha de 26 de octubre de 2009, para el periodo comprendido del 28 do octubre de 2009 al 27 de octubre de 2012, de conformidad con lo que establecen los articulas 26 y 28 fracción I de la Ley Orgánica. Dentro de sus ab"ibuciones está la de establecer convenios con otras Instituciones nacionales y extranjeras para cumplir sus fines así como realizar toda clase de actos jwidicos que se requiera para el logro de estos, según lo dispone el articulo 5°, fracciones IX y XI de su Ley Orgánica. l Por todo lo expuesto las partes intervinientes suscriben el presente Convenio Marco de colaboración con sujeción a las siguientes CLÁUSULAS Primera La meta principal de este acuerdo es incrementar la cooperación académica y cultural entre la UANL y la Universidad de Alicante. Segunda Ambas panes desean realizar actividades para promover el conocimiento a través de proyectos de colaboración que incluyen, pero no están restringidos, a los siguientes: La Universidad de Alicante declara que: La Universidad de Alicante (referida de aquí en adelante como UA); es una institución de educación superior, que sirve a la sociedad, con status legal y capacidad completa, con el propósito de crear, preservar y difundir el conocimiento y la cultura para beneficio de la sociedad, de acuerdo a sus leyes y normas que le confieren poderes suficientes para la celebración de este acto. Su dirección legal es· Campus de San Vicente del Raspeig (Alicante), Ap 99, E--03080 Alicante, España, siendo su representante legal y Rector D. Ignacio Jiménez Raneda. Ambas instituciones comparten metas comunes en los campos académicos, científicos y culturales. Esta cooperación internacional ayudara a cada institución a responder a las necesidades de su medio social. Por tanto, las partes desean firmar el siguiente acuerdo y a) b) c) d) Intercambio de estudiantes universitarios y de posgrado. Intercambio de personal docente e investigadores. Llevar a cabo investigación conjunta y proyectos de educación continua. Intercambiar información y publicaciones relacionadas con los avances en enseñanza, desarrollo estudiantil e investigación en cada institución. e) Organizar simposios, conferencias, cursos y reuniones acerca de los temas de investigación. t) La realización de ediciones conjuntas de monografías históricas, lingilisticas o de cualquier otro tipo que respondan al interés común de ambas instituciones. Tercera Tocios los programas de acción serán acordados por adelantado y dependerán de la posibilidad de ser realizados. Las partes acuerdan que los estudiantes pagarán los cargos correspondientes en la institución de su procedencia solamente. Ambas partes acuerdan Tomt "8 Recloria 50. pi10, Cd Unrversitaria, C.P. 66451 San Nicolás de los Gana, Nuevo León. México Teis:(81) 8329 4034, (81) 8329 4027 Fax: (81) 8352 0504 Torre de Rectoris 50 l)IS(I, Cd. U ~ a . C.P. 66451 San Nlcolés de los Garza. Nuevo León; México Tals:(81) 8329 4034. (81) 8329 4027 Fax (81) 8352 0504 "Educa<:ión tk calidad, un compromiso social .. "EducaciOn tk calidad, un compromiso social .. �~ --·:,;,,... • ~ 's.. - ';-~~ . .' ,: ' :, _-"- '> . • • • • ' 8uANL UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN C '. • • ' ... , .~'i, . _, • ·~ ·.(, ~., ~ .-·, . • SECRETARIA GENERAL ~ - : ~- - -_ . -~ . • - UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN C guiar a los estudiantes que participen en el programa de intercambio y ayudarlos a encontrar Jugares adecuados de hospedaje. Los estudiantes serán responsables de sus gastos de transportación, comida y hospedaje y, en algunos casos especifi~os, podrán recibir ayuda de su institución o de agencias internacionales. E~ cualq~ier caso, la movilidad de estudiantes quedará sujeta a la finna de un convemo especifico en esta materia, que regulará todas las condiciones de dicha movilidad. Cuarta El alcance de las actividades bajo este acuerdo será detenninado por los fon~os regulannente disponibles por ambas instituciones p~ los tipos ~e ~l~bo~16n Uevadas acabo y por ayuda financiera que pueda ser obtenida por cualqwer mstituc1on. Quinta El Acuerdo General de Cooperación Académica, Científica y Cultural será identificado como el documento base de cualquier programa acordado entre las partes. Los acuerdos adicionales relativos a los programas deberán proveer detalles concernientes a los acuerdos específicos hechos por cada una de las partes y no serán efectivos hasta que hallan sido redactados, y fumados por los representantes legalmente autorizados de cada una de las partes. Sexta Cada Universidad elaborará un programa anual de actividades, que será remitido a la otra. Ambas propuestas confluirán en un programa de actividades común a las dos Universidades para el afta académico. Este programa anual, y los Acuerdos Específicos a que éste conduzca, serán considerados como anexos del presente Convenio Marco. ( Séptima 1 Cada una de las Universidades elaborará también,anualmente un informe de actividades realizadas, que será remitido a la otra parte, conjuntamente con el programa propuesto para el siguiente año académico. SECRETARIA GENERAL partes se someterán a la resolución del organismo de arbitraje que de común acuerdo designen las partes. Décima Este acuerdo será efectivo el día de su finna por ambas partes, continuando por tres años, sujeto a revisión o modificación por acuerdo escrito mutuo y será tenninado automáticamente al final de ese periodo a menos que seis meses antes de la tenninación, ambas universidades provean a la otra de un escrito con la intención de renovar el contrato por tres aílos adicionales. En el caso de que alguna de la Partes desee dar por terrrunado este Acuerdo, ésta deberá notificar a la otra Parte, un mes previo a la fecha de tenninación, sin que esto afecte adversamente a cualquier proyecto de colaboración en progreso. Por: Univ sidad Autónoma de Nuevo L n Por: méoez Raneda Rector Lugar: Alicante (Espaíla) Octava Para la ejecución del presente Convenio y del programa anual de actividades, cada una de las dos Entidades nombrará a una persona o Departamento de la Universidad como coordinador/a responsable. Por la Universidad de Alicante, el Vicerrectorado con competencias en materia de de Relaciones Internacionales y Cooperación, tendrá a su cargo la coordinación del Convenio. Por la UANL será la Facultad que ejerce el convenfo, en coordinación con la Dirección General de Relaciones Internacionales. Fecha: Eecba: 3 de mayo de 2012 Novena Este Convenio es producto de la buena fe, en razón de lo cual las controversias que llegaran a presentarse ep cuanto a su interpretación, formalización y cumplimiento, serán resueltos de común acuerdo por las partes; en caso de subsistir el desacuerdo, las TOO"e de Rectorla 50. piso, Cd. Universitaria, C.P. 66451 San Nicolás de los Garza. Nuevo león: México Tels:(61)8329 4034, (81) 8329 4027 Fa>e: (61) 8352 0504 Torre de Reciorie SO. piso, Cd. Un/'lel'5iteria, C.P. 66451 Sen Nicolás de los Garza, Nuevo león: México Te!s:(81)83294034, (81) 8329 4027 f8)[: (81)8352 0504 "Educación de calidad, un compromiso social .. "Educación de calidad, un compromiso Jociar �8uANL UNIVERSIDAD AlITÓNOMA OE NUEVO LEÓN • "Ed1u.:ació11 dl' rnlicúuJ. un cmnpmmiw soóaJ' � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Gaceta Universitaria : Órgano Oficial de Publicación y Difusión de la UANL Description An account of the resource Gaceta Universitaria, Universidad Autónoma de Nuevo León, Órgano Oficial de Publicación. Gaceta editada, publicada y distribuida por la Universidad Autónoma de Nuevo León, a través de la Secretaria General. Inicio en el 2007 y se mantiene activa. Su frecuencia en un principio fue mensual y hoy en día es trimestral. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Gaceta Universitaria : Órgano Oficial de Publicación y Difusión de la UANL Año de publicación El año cuando se publico 2012 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 5 Número Número de la revista 7 Mes de publicación Mes cuando se publicó Mayo Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753816&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Gaceta Universitaria : Órgano Oficial de Publicación y Difusión de la UANL, 2012, Año 5, No 7, Mayo Creator An entity primarily responsible for making the resource González Treviño, José Antonio Subject The topic of the resource Educación Superior México Universidad Autónoma de Nuevo León Publicaciones periódicas Honorable Consejo Universitario Nuevo León Description An account of the resource Gaceta Universitaria, Universidad Autónoma de Nuevo León, Órgano Oficial de Publicación. Gaceta editada, publicada y distribuida por la Universidad Autónoma de Nuevo León, a través de la Secretaria General. Inicio en el 2007 y se mantiene activa. Su frecuencia en un principio fue mensual y hoy en día es trimestral. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Secretaría General Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Arredondo Díaz, José Luis, Editor Responsable Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/05/2012 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2015855 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant San Nicolás de los Garza, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Alfonso Reyes Calidad Cátedra Ternium Ciencias y tecnología Comunidades rurales Cultura jurídica Debate presidencial Nuevo León Profesores universitarios Voto https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/300/21310/Gaceta_Universitaria_2011._Ano_4._No._7._0002015841.ocr.pdf 1c8ac9b0a926a543072abee6f1afffc7 PDF Text Text FONDO UNIVERSITARIO UANL UNIVERSIDAD AlTIÓNOMA DE NUEVO LEÓN• Orpno Ollclal de Publlcac:l6n y Dllusl6n de la Universidad Autónoma de Nuevo Léon DONA UANL LIBROS A RED ESTATAL DE BIBLIOTECAS Universidad Aulllnoma de Nuavo Lo6n. Publlc ■c'6n Mensual San Nk>llils de los Garza. Nuevo León Martes 31 de mayo de 2011 Mo4. Núm. 7 PARA PONERLE ATENCIÓN ¡ ' l'EIUA lJNJ\IJ]\sJTARÍÁD . ---··- Promueven labor editorial de universidades Página 30 Fotografia del evento. El Rector de la UANL, Jesús Ancer Rodríguez; el Gobernador del Estado de Nuevo León, Rodrigo Medina de la Cruz; el Secretario de Educación del Estado de Nuevo León, José Antonio González Treviño, y el Director General del CECyTENL, Luis Eugenio Todd Pérez. 30 de mayo de 2011. En su vigésimo quinto aniversario, la Biblioteca Central del Estado "Fray Servando Teresa de Mier" recibió un regalo ejemplar: el donativo de 20 mil volúmenes por parte de la Universidad Autónoma de Nuevo León, acto que formalizaron el Rector Jesús Ancer Rodríguez y el Gobernador Rodrigo Medina de la Cruz. "Hay que generar riqueza y la riqueza se genera con la educación, y la educación es una parte primordial de la sociedad; creo que, en este momento, la Biblioteca Central cumple con la función social de llevar cultura a todos los estratos sociales. La Universidad Autónoma de Nuevo León se suma para que los acervos de las bibliotecas del estado tengan una participación importante de la producción científica de nuestra institución", expresó el Rector. Continúa en Página 38 Hexacampeones en Universiada Nacional Página 6 Gerardo Cantú comunica sus emociones Página 28 �, Indice 8uANL Eventos Página Otorgan 14 patentes a investigadores de la UANL 4 Hexacampeones en Universiada Nacional 6 Redor Crearán Centro de Agricultura Protegida 9 lng. Rogelio G. Garza Rivera Secretario General Nuevo director en la Escuela Industrial "Pablo Uvas" 11 Dr. Ubaldo Ortiz Méndez Secretario Acadiémko Reconocen a profesores universitarios 13 Dr. Mario César Salinas Cannona Secretario de Investigación, Inno,·adón y Posgrado Distinguen al Rector con la medalla a la Promoción Cultural "Celso Garza Guajardo" 16 MA. Carmen del Rosario de la Fuente García Secretaria de Desarrollo E<:onómko Ampliarán infraestructura del posgrado en Derecho 18 Ora. Esthcla Gutiérrcz Garza Secretaria de Desarrollo Sustentable Analizan la función social del cronista e historiador 20 Lic. Rogelio Villarrcal Elirondo Secretario de Extensión y Cultura Consolidarán vinculación con universidad inglesa 22 Dr. Filiberto de la Garza Ortiz Secretario de Asuntos Universitarios Evocan reflexiones de Alfonso Reyes 24 Lic. Jaime Javier Gu1iérrez Argüelles Abogado General Formaliza la UANL Red de Voluntariado 26 Gerardo Cantú comunica sus emociones 28 Promueven labor editorial de universidades 30 Congreso de Estado reconoce excelencia académica 32 Teatro Universitario: 20 años de labor cultural 34 Reconocen calidad educativa de QCB 36 Dona UANL libros a Red Estatal de Bibliotecas 38 t:1".JVERSIOAllAlml'iCNA Dl!/•óUF,'O U!6,.;. Una publicación de la Universidad Autónoma de Nuevo León Dr. Jesús Anccr Rodríguez lng. J~ Luis Arrcdondo Dfaz Editor Responsable Lic. Leonardo Arenas Beltrán Diseño Lic. Carlos González. Santos Lic. Daniel Tovar Díaz lng. Enrique Cas1illo Hemández Colaborado«s Lic. Efraín Aldama Villa Fotografla Lic. Esperanza Annendáriz Chavez lng. Oámaris González Muñiz Redacción J Gaceta Universitaria Universidad Au1óooma de Nuevo Le6n, Año 4, N" 7, ma)'O 2011 . Fecha de publ.icación: 31 de mayo de 201 l. Gaceta mensual , ediu.da y publicada por la Uaiversidad Autónoma de Nuevo León, a travk de la Secretaria General. Domicilio de la publicación: AY. Pedro de Alba SIN , Torre de Rectoría, piso 5", Ciudad Univenitaria, San Nicolú de los Gana, Nuevo León, Múico, C.P. 66451. Tel~fono: + 52 81 83294<XXI. Fu: + 52 81 83294000. Impresa por: Difusión e Imagen f.mpresarial S.C., Pirineos 617 esquina con Belisario Domínguez Col. Obispado, C.P. 64050, Monterrey. Nuevo León Mb;ico. Fecha de terminación de impresión; 20 de mayo de 2011, Tirajc: S.000 ejemplares. Distribuido por: Universidad Autónoma de Nuevo León, a uav~s de la Secretarla Ckncral, Av. Pedro de Alba SIN, Tone de RedOl'ÍI , pi50 Ciudad Universitaria, San Nicol.ú de los Gam, Nuevo León, Mt!xico, C.P.66451. s•. Número de resenia de derechos al uso exclusivo del título Gaceta Univtnitaria Universidad Autóooma de Nuevo León OIOfpda por d lnsriruto Nadonal del Derecho de Autor. M2010.101212534600-109, de fecha J2 de ooubre de 2010. Número de certificado de licitud de títuk> y con1enido: tn t1'mite. concedido anee la C,omisióo C.llficm'a de Public:actOIICJ y Revistas llustradu de la Scaetarfl de Gobtrnación. ISSN e11 trámite. Re¡isuo de marca ame el lnsútú10 Me.lieano de 11 Propiedad Industrial: en b'úniie. Las opiniones y ocxne1tidos expresados et1 los anlculos son responsabilidad exclusiva de los autores. Prohibida su reproducción IOtll o parcial. et1 cualquier forma o medio. del contenido edilOrial de e:Me número. lmpnso te Méxito Todos kl5 derechos reservados O CopJ'riatll 2011 www.uanl.mx �Gaceta Universitaria UANL Martes 31 de mayo de 2011 OTORGAN 14 PATENTES A INVESTIGADORES DE LA UANL Gaceta Universitaria UANL Martes 31 de mayo de 2011 Secretaría de Desarrollo Económico y la Secretaria de Investigación, Innovación y Posgrado, así como la instalación del CIETI, instancias que vinculadas entre sí dan un apoyo importante a los científicos universitarios. "Estamos trabajando en la integración de los 24 centros de investigación para definir cómo deben actuar; esta reforma dará a estos centros un proyecto único. La Universidad tiene el primer lugar nacional de vinculación gubernamental y privada, lo que nos puede ayudar a generar patentes, ya que lamentablemente México tiene un número de patentes muy pobre y este proceso puede mejorar bajo cultura y economía", dijo el doctor Jesús Ancer Rodríguez. Enfatizó en que se debe facilitar el trámite en el registro de patentes, "debemos ser más rápidos y menos burocráticos y en ese trabajo la UANL está dando una apertura importante; en cuanto a recursos económicos, el apoyo para el registro de patente está garantizado en la institución, porque este indicador nos dará un balance internacional importante", agregó. En tanto, Mayra Núñez Vázquez, Delegada Regional del IMPI, recordó que esta región (Nuevo León, Coahuila, Tamaulipas y Durango) inició con cero patentes, pero luego de un convenio con la UANL en el 2001, se abrió la primera unidad de Patentamiento que hoy tiene indicadores importantes. Fotografia del evento. El Rector de la UANL, Jesús Ancer Rodríguez, y grupo de investigadores. 2 de mayo de 2011. En el marco del Día Internacional de la Propiedad Intelectual, que se celebró el pasado 26 de abril, la Universidad Autónoma de Nuevo León entregó reconocimientos a los investigadores desarrolladores de tecnología con título de patentes otorgadas a la Institución, con el objetivo de motivar su labor científica y promover el desarrollo tecnológico dentro de la Máxima Casa de Estudios. El Rector Jesús Ancer Rodríguez encabezó esta conmemoración el 3 de mayo en la Capilla Alfonsina Biblioteca Universitaria, acompañado por el Secretario General, Rogelio Garza Rivera; Secretaria de Desarrollo Económico, Carmen del Rosario de la Fuente García; Director del Centro de Incubación de Empresas y Transferencia de Tecnología, Ricardo Alberto Gómez Flores, y Mayra Núñez Vázquez, Delegada Regional del Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial (IMPI). "De 2001 que iniciamos con esta primera unidad de Patentamiento hoy se cuenta con una oficina que tiene importantes elementos que han pasado por la capacitación de la Oficina Europea de Patentes, la Oficina Mundial de la Propiedad Intelectual y la Oficina Española de Patentes y Marcas; además tienen capacitación en el área de negociación, tecnología, en políticas de propiedad intelectual y transferencia de tecnología; puedo decir que están fortalecidos y hay que empezar a desarrollar más cosas", dijo Núñez Vázquez. Actualmente, la Máxima Casa de Estudios tiene 50 registros de patentes, 14 patentes otorgadas, 50 contestaciones de requisito y 37 patentes en proceso; y en el 2009, la UANL ocupó el noveno lugar nacional en la producción de patentes, según la Dirección General de Evaluación Institucional de la UNAM. Las dependencias universitarias con más solicitudes de patentes son Medicina, Ciencias Biológicas, Ingeniería Mecánica y Eléctrica (FIME), Ciencias Físico-Matemáticas, Ciencias Químicas y Visuales. Cabe destacar que el Día Internacional de la Propiedad Intelectual se celebra también en Argentina, Australia, Brasil, Costa Rica, India, Irlanda, Italia, República Checa, Reino Unido, Estados Unidos, entre otros. Un total de 28 investigadores recibieron un reconocimiento de manos del Rector de la UANL, académicos que participaron en el desarrollo de la investigación y el registro de 14 patentes en las áreas de Ingeniería, Ciencias Biológicas, Medicina, Físico Matemáticas, Ciencias Químicas y Artes Visuales; y dentro de este grupo destacó un proyecto de la Preparatoria 18. En Italia (1421) se registró la primera patente en el mundo, que consistió en un servicio de transporte para levantar mármol utilizando barcos; en la Universidad Autónoma de Nuevo León, el doctor Alfredo Piñeyro López hizo lo propio en 1991, con el apoyo de las instituciones federales. Hoy, la UANL ha trabajado muy activamente en una reforma general donde la investigación y el posgrado son una prioridad y muestra de esto es la creación de la 5 4 �Martes 31 de mayo de 2011 Gaceta Universitaria UANL HEXACAMPEONES EN UNIVERSIADA NACIONAL Gaceta Universitaria UANL Martes 31 de mayo de 2011 ~n el m dallero, Tigres ganó 36 preseas doradas, 32 de plata y 36 de bronce. En segundo 7 s1t10 está el Centro de Estudios Superiores del Estado de Sonora (CESUES) con 35 oros, 20 platas Y5 bronces. Ene! tercer puesto aparece elITESM Monterrey con 26 oros, 12 platas y 15bronces. El Rect~r de la Máxima Casa de Estudios de Nuevo León, el doctor JesúsAncer Rodriguez, comento en entrevista que en la UANL se está trabajando con tiempo para lograr éxitos como el histórico de hoy en las Universiadas. "Fue una preparación intensa de entrenadores, atletas y de organización, ahí están los resultados en puntaje y en medallas. Lo más importante es que todas las universidades estamos invirtiendo en el deporte", dijo quien también es Presidente de la Junta de Rectores y Directores del CONDDE. "La clave es la constancia, es un programa establecido, con procesos de orden. Pero sobre todo seguimiento en la capacitación de los entrenadores y seguimiento de los atletas, una mfraestructura muy fortalecida y atención a todos ellos", resumió Ancer Rodriguez. Por su yarte, Jaime César Vallejo Salinas, director general de Deportes de la UANL, expreso que haber logrddo el hexacampeonato es un éxito de todos los muchachos, de todos los esfuerzos mancomunados con la Rectoría, de los entrenadores y de todos los que trabajan en la DGD. Fotografía del evento. El Rector de la UANL, Jesús Ancer Rodríguez y el Rector de la Universidad Veracruzana, Dr. Raúl Arias Lovillo. 8 de mayo de 20 JJ. La Universidad Autónoma de Nuevo León logró el sexto campeonato consecutivo en la Universiada Nacional y, como hace tres años, también el primer lugar en el medallero. Para su historia quedará haber logrado más medallas totales con 104, más medallas de oro con 36 y más puntos totales con 2 mil 229 unidades. En un día histórico para el deporte universitario de Nuevo León y México, los Tigres de la UANL lograron alzarse con el hexacampeonato consecutivo al ganar la decimoquinta edición de la Universiada Nacional UAEM 2011. "Carro completo", es un dicho popular que bien se podria aplicar para describir en dos palabras lo que logró este domingo 8 de mayo la Universidad Autónoma de Nuevo León dentro del deporte universitario en México. Si bien hace tres años en la Universiada UdeG 2008 había logrado la hazaña de ganar la competencia tanto en puntos como en el medallero, ahora repitió el doblete pero rompiendo otros récords históricos más. En esta Universiada la UANL logró la máxima puntuación que se ha obtenido en estas justas con 2 mil 229 unidades; sumó la máxima cantidad de medallas totales con 104 preseas y, finalmente, logró la máxima cantidad de preseas doradas ganadas por una Universidad al contabilizar 36 oros. Luego de la UANL en la tabla general por puntos aparece la sede, la Universidad Autónoma del Estado de México, con mil 735 puntos. En tercer lugar se ubica el Instituto Tecnológico de Estudios Superiores Campus Monterrey con mil 711 unidades. 6 "~sta fue la Dniversiada más grande que hemos tenido, y no sólo por haber roto todos los records que tenemos o que hay, sino porque todos y cada uno de ellos colaboraron para lograr este objetivo. Me siento muy orgulloso de todos los muchachos y los entrenadores" dijo en entrevista el ingeniero Vallejo. ' Otra de las claves, agregó, es que el programa de deportes de la UANL está sustentado en el compromiso de toda la administración que está a su cargo por trabajar en el mismo rumbo. Mañana: apenas amanezca, los muchachos ya tendrán su mira puesta en Xalapa en la XVI Uruvers1ada Nacional UV 2012 y trabajar por el heptacampeonato. 1·Enhorabuena Tigres UANL! ' La historia del hexacampeonato de la UANL comenzó en 2006 cuando la Universidad del Mayab en Mérida, Yucatán organizó el certamen del deporte universitario. En esa ocasión la Máxima Casa de Estudios del Estado logró sumar mil 590 puntos totales: 825 puntos en la rama femenil y 765 en la varonil. Ahí la UANL ganó 55 medallas para ser la institución que más preseas alcanzó, dividiéndolas en ocho de oro, 18 de plat~ y 29 de bronce. En 2007 la UANL fue la anfitriona de la XI Universiada Nacional. En esa edición se logró el b1campeonato al sumar 2 mil 150 puntos totales. Y aunque quedó tercera en el medallero la UANL logró llevarse la mayor cantidad de preseas, ya que contabilizó 16 de oro, 22 d~ plata y 18 de bronce,para dar un total de 56medallas. Si?11iendo con los récords en la Universiada Nacional UdeG 2008 la UANL logró por pnmera vez la hazaña de ganar la competición por puntos y también en el medallero. 7 �Martes 31 de mayo de 2011 Gaceta Universitaria UANL En Guadalajara los Tigres sumaron mil 934 puntos y también 80 medallas totales. En esa XII Universiada Nacional los de la UANL ganaron 22 presas doradas, 34 de plata y 24 de bronce. Gaceta Universitaria UANL Martes 31 de mayo de 2011 CREARÁN CENTRO DE AGRICULTURA PROTEGIDA El tetracampeonato de la UANL llegó en la XII Universiada Nacional UAEM 2009 en Cuemavaca, en el Estado de Morelos. En esa edición lograron sumar 2 mil 95 puntos y 78 medallas totales que fueron repartidas en 23 oros, 29 platas y 26 bronces, y que les dieron el segundo lugar del medallero. El año pasado, y debido a que la Universidad Autónoma de Chihuahua era el anfitrión y uno de los rivales más fuertes de los últimos años, en el papel lucía dificil llevarse el pentacampeonato y, aunque se definió por apenas 50 puntos de diferencia, felizmente se logró. En esa XN Universiada Nacional UACh 2010 la delegación de Tigres logró un nuevo récord en puntos y medallas totales al sumar 2 mil 225 unidades y 87 preseas totales. Las medallas se distribuyeron en 23 oros, 30 platas y 34 bronces. Como se menciona renglones arriba, en esta XV Universiada Nacional UAEM 2011, la UANL batió varios de sus récords de excelencia deportiva. Además de acumular una puntuación mayor que la Universiada pasada logró por segunda vez la hazaña de también ser el campeón en el medallero. Entre los nuevos logros la delegación de la UANL superó las 23 medallas doradas que hasta entonces tenía en todas sus participaciones al ganar hoy 36 del áureo metal, además rompió la barrera de las 100 medallas totales al contabilizar 104. Aunque aún falta un año, Tigres ya se preparará para "el hepta". Nos vemos en Xalapa, en la XVI Universiada Nacional Universidad Veracruzana 2012. Fotografía del evento. El Rector de la UANL; Jesús Ancer Rodríguez; el Secretario General, Roge/io Garza Rivera; el Presidente de la Fundación Produce Nuevo León A. C., Antonio Manuel García Garza, y autoridades de la UANL y de Produce Nuevo León. JJ de mayo de2011. La Universidad Autónoma de Nuevo León, en conjunto con Fundación Produce Nuevo León A. C., pondrá en marcha la construcción del Centro de Agricultura Protegida en la Facultad de Agronomía, que tendrá una inversión total de 5.6 millones de pesos, proyecto que será financiado por ambas instituciones. Lo anterior fue dado a conocer el 11 de mayo por el Rector Jesús Ancer Rodríguez, durante la firma de convenio con esta asociación que encabeza el ingeniero Antonio Manuel García Garza; este Centro permitirá impulsar la industria alimentaria considerando que es una de las principales preocupaciones del mundo. A través de este espacio se podrá contar con un laboratorio para el análisis de plantas, suelos, plagas y enfermedades para mejorar los trabajos de investigación que se realizan en el proyecto invernaderos, que ha tenido mucho impacto para el desarrollo del sur del estado; así mismo, permitirá continuar con el programa de formación de recursos humanos en posgrado y capacitación de productores. Desde 2005 a la fecha, Fundación Produce Nuevo León ha desarrollado convenios específicos con dependencias universitarias vinculadas a las actividades del sector agroindustrial: Agronomía, Ciencias Biológicas, Ciencias Forestales, Medicina Veterinaria y Zootecnia, Ciencias de la Tierra, el Centro de Comunicación y Producción Audiovisual, Centro de Desarrollo de Agronegocios, Centro de Producción Agropecuaria y Centro Regional de Fomento Ganadero de Vallecillo. De la sinergia entre la UANL y Fundación Produce se han aprobado 37 proyectos con una inversión total de 9.6 millones de pesos, recursos en coejercicio con la Secretaría de 8 9 �Gaceta Universitaria UANL Martes 31 de mayo de 2011 Agricultura, Ganadería, Desarrollo Rural, Pesca yAlimentación, Gobierno de Nuevo León y productores a través de PRODUCE; actualmente hay ocho proyectos en marcha y 29 concluyeron satisfactoriamente. Gaceta Universitaria UANL Martes 31 de mayo de 2011 NUEVO DIRECTOR EN LA ESCUELA INDUSTRIAL "PABLO LIVAS" "El Centro de Agricultura Protegida obedece a que las políticas públicas en los últimos años han estado encaminados a apoyar proyectos de invernaderos y se ha demostrado que la industria protegida es el sector más dinámico en la economía agraria de Nuevo León, Estamos alineando unos recursos a esas áreas prioritarias donde necesitamos que haya mayor empleo y formación de recursos humanos", explicó Antonio Manuel García Garza. El presidente de Produce dejó claro que la UANL tiene el capital humano que puede sostener un proyecto de esta magnitud, "es por eso que nosotros decidimos hacerlo con la Universidad, por ese trabajo tan serio y responsable de vinculación que hemos tenido en estos años, es un granito de arena para construir ese Nuevo León que todos queremos". Posterior a la firma de convenio, el Rector Jesús Ancer Rodríguez dijo que la UANL ha desarrollado, desde la fundación de la Facultad de Agronomía, acciones concretas para apoyar al sector agrícola en la entidad; hoy, en su infraestructura cuenta con el Campus de Ciencias Agropecuarias para llevar el conocimiento a la sociedad a fin de que pueda ser productiva en estas áreas. "En este desarrollo, la Universidad cuenta con la Secretaría de Desarrollo Económico, a la que se integró el área de agronegocios que ha estado visitando los diversos municipios para sumar a los pequeños productores o a quienes están iniciando un proceso de negocio para darles la capacitación y se desarrollen", explicó el doctor Ancer Rodríguez. Fotografía del evento. El Rector de la UANL, Jesús Ancer Rodríguez, miembros de la Junta de Gobierno; el Presidente de la Junta de Gobierno, Juan Francisco Garza Tamez; el Director de la Escuela Pablo Livas, Moisés Malina Ramos y la comunidad universitaria. 11 de mayo de 2011. Con una sólida trayectoria profesional de 23 años en la Universidad Autónoma de Nuevo León, el maestro Moisés Molina Ramos rindió protesta como Director de la Escuela Industrial y Preparatoria Técnica "Pablo Livas" para iniciar el periodo administrativo comprendidode2011 al 2014. Ante estudiantes y maestros, el ingeniero Juan Francisco Garza Tamez, Presidente de la Junta de Gobierno, realizó la toma de protesta de ley al nuevo funcionario, quien recibió de manos del Rector Jesús Ancer Rodríguez la Medalla Venera, símbolo de autoridad ante el Consejo Universitario. Previo al acto solemne, las autoridades universitarias reconocieron públicamente a la maestra Gloria Nelly Páez Garza, por su gestión como coordinadora de la escuela de bachillerato durante el periodo 2010-2011. El maestro Juan Francisco Garza Tamez dejó claro que Moisés Molina Ramos llega al cargo de Director de la Escuela Industrial y Preparatoria Técnica "Pablo Livas" porque estudiantes y maestros así lo decidieron en las urnas, "ellos consideran que usted es el líder que los llevará a alcanzar los más altos niveles de calidad". El Presidente de la Junta de Gobierno explicó que esta instancia llevó a cabo una minuciosa revisión de su plan de trabajo, el que consideran excelente; sin embargo, lo exhortó a integrar un equipo sólido, donde se participe toda la comunidad de la preparatoria para poder alcanzar los objetivos establecidos. 11 �Gaceta Universitaria UANL Martes 31 de mayo de 2011 Luego de la toma de protesta, el maestro Molina Ramos, quien es egresado de la escuela de bachillerato que hoy dirige, dijo asumir el compromiso de servir a la Universidad Autónoma de Nuevo León con mucha responsabilidad, dedicación y esfuerzo. Gaceta Universitaria UANL Martes 31 de mayo de 2011 RECONOCEN A PROFESORES UNIVERSITARIOS Enfatizó que, durante este primer periodo de gestión, pondrá especial atención a la academia, la administración e infraestructura, para contar con el entorno ideal para cumplir con la noble tarea de educar con calidad. "Señor Rector, refrendo ante usted y la Junta de Gobierno, el compromiso que hice de dedicar mi ser y quehacer a esta escuela, de la que surgí y a la que me debo; solicito su apoyo para lograr las metas propuestas, con especial atención al crecimiento de la infraestructura, para incrementar la capacidad de admisión", pronunció el directivo. En su oportunidad, el Rector Jesús Ancer Rodríguez expuso ante los asistentes los proyectos estratégicos de la UANL para el futuro inmediato, en los cuales se habrá de involucrare! Director de la Escuela Industrial y Preparatoria Técnica "Pablo Livas". "Es intenso lo que viene y usted trabajará en cada uno de los planes de la institución; hemos podido ver que su programa integra los ejes centrales de la Visión 2012 y se vinculará con ellos; le doy la bienvenida, cuente conmigo, con el equipo de trabajo y con su preparatoria, para que se fortaleza y sea parte importante del proyecto internacional; mucho éxito", pronunció. Fotografia del evento. El Rector de la UANL, Jesús Ancer Rodríguez; el Secretario General, Roge/io Garza Rivera; el Secretario Académico, Ubaldo Ortiz Méndez; la Secretaria de Desarrollo Económico, Carmen del Rosario de la Fuente García; la Secretaria de Desarrollo Swtentab/e, Esthela Gutiérrez Garza, y profesores galardonados. 13 de mayo de 20 J1. La Universidad Autónoma de Nuevo León hizo un alto en el camino para distinguir a los profesores universitarios en la víspera del Día del Maestro que se celebró el pasado 15 de mayo. El doctor Jesús Ancer Rodríguez entregó reconocimientos a 31 maestros que han dedicado cuerpo y alma a la formación de recursos humanos que han engrandecido al estado y el país; son docentes con una trayectoria universitaria de 40, 45, 50 y 55 años de labor magisterial en la Máxima Casa de Estudios. "La posición actual de la Universidad (Autónoma de Nuevo León) es un trabajo de un equipo, de todos y ustedes son invaluables para que la institución siga transitando en ese éxito que tienen y así poder seguir con nuestra misión y razón de ser, que se llama la enseñanza", pronunció el Rector de la UANL. En una ceremonia muy solemne, el Rector Jesús Ancer Rodríguez hizo un reconocimiento público a la lealtad y dedicación de los profesores universitarios con más de 40 años de antigüedad laboral; cada uno de los homenajeados recibió una escultura de la flama universitaria y un diploma. El doctor Miguel García Cantú, con 55 años de labor docente y catedrático de la Facultad de Odontología, habló en representación de los maestros de la UANL y de quienes recibieron el galardón durante la ceremonia que se concretó el 13 de mayo. ''No debemos olvidar que transmitir y memorizar los conocimiento es como se realiza el aprendizaje, pero si querernos que el aprendizaje sea transformado en educación, debemos de obtener un cambio de conducta en nuestros alumnos; si esto se logra en cada uno de los egresados de esta Universidad, estaremos logrando la transformación de los profesionales que serán un factor de cambio en sus familias y éstas, un factor de cambio en la sociedad, que es lo que tanto necesitamos en el estado y en el país", dijo el docente. 12 13 �Martes 31 de mayo de 2011 Gaceta Universitaria UANL García Cantú, responsable de Vinculación entre la Máxima Casa de Estudios y la Fundación UANL, agregó que los estudiantes requieren un amplio sentido de responsabilidad social, lo que lograse al educar con calidad, y a la postre, más cerca de la verdad. Martes 31 de mayo de 2011 Gaceta Universitaria UANL 40AÑOS 1 M.E. Ernesto GerardoArgueta Treviño Facultad de Contaduría Pública y Administración 2 M.C. SergioAlberto Ramirez Guzmán Facultad de Ingeniarla Mecánica y Eléctrica 3 lng. Felipe de Jesús Frutos Guerra Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica "Ser maestro significa preparar alumnos y cuando ellos nos superan en conocimientos y desarrollo profesional nos llenamos de orgullo; los maestros viejos no estamos en lugar de, sino por además de, somos un recursos y cuando existe la sinergia de los maestros viejos y los jóvenes maestros, se logra una mejor preparación profesional", refirió. 4 M.C. Silverio Manuel Cór<lova Romero Facultad de lngenierla Mecánica y Eléctrica 5 M.C. Joel GonzálezMarroquin Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica 6 M.C. Juan Femández Diaz Facultad de Ingeniarla Mecánica y Eléctrica 7 M.C. Enrique López Guerrero Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica Ancer Rodríguez dijo que este reconocimiento a la trayectoria de los docentes es meritorio, porque dedican toda una vida a la Universidad; ellos han sido un motor de la función sustantiva de la institución que es la enseñanza; todos en activo y respuesta de vocación, lealtad y esmero". 8 M.C. Tomás Morales Quiñones Facultad de Ingeniarla Mecánica y Eléctrica 9 M.C.Arrnando Páez Ordóñez Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica 10 M.C. Alfredo de la Garza González Facultad de lngenierla Mecánica y Eléctrica 11 M.I. Luis ManuelAranda Maltez Facultad de Ingeniería Civil Precisó el Rector Jesús Ancer que el reto de los maestros hoy es estar cerca de los jóvenes, donde los valores sean un ingrediente fundamental en su formación, "las instituciones de educación superior tenemos una responsabilidad social que cumplir en este tema, debemos hacer un reforzamiento de los valores en los jóvenes, al tiempo que les ofrecemos una educación integral". 12 Dr. Israel Garza López Facultad de Ciencias Físico Matemáticas 13 Dr. C. Herminia Guadalupe Martinez Rodríguez Facultad de Medicina 14 Dr. Héctor Jorge Villarreal Velázquez Facultad de Medicina 15 Dr. Francisco Angel Femández Val buena Facultad de Odontología 16 Dr. Manuel Guadalupe González Gil Facultad de Odontologla 17 Dr. Jorge Jaime Flores Treviño Facultad de Odontologla 18 Dr. Lorenzo Sánchez Reyes Facultad de Psicologla 19 M.E.S. Maria Alma Delia Guzmán Hemández Preparatoria No. 16 20 M.E.S. Luis Raúl Cantú Cañamar Preparatoria No. 3 21 I.Q. Felipe Humberto Tehuitzitl Hernández Preparatoria No. 7 45AÑOS 22 M.C. Anastacio Vázquez Vázquez Facultad de Ingeniería Civil 23 M.E.C. óscar Manuel Robles Sánchez Facultad de lngenierla Civil 24 Dr. José Luis Camparán Elizondo Facultad de Ciencias Físico Matemáticas 25 Dr. Ellas Romero de León Facultad de Odontología 26 Lic. Jaime César Tria na Contreras Preparatoria No. 3 27 Biol. Pura Concepción Galván Villanueva Preparatoria No. 7 50AÑOS 28 Lic. Marco Antonio Leija Moreno Facultad de Derecho y Criminología 29 M.E.S. y M.D.H. Ernesto Bolaños Lozano Facultad de Economía 30 Dr. med., M.BI. Román Garza Mercado Facultad de Medicina 55AÑOS 31 14 Facultad de Odontología Dr. Miguel García Cantú 15 �Gaceta Universitaria UANL Martes 31 de mayo de 2011 DISTINGUEN AL RECTOR CON , LA MEDALLA A LA PROMOCION CULTURAL "CELSO GARZA GUAJARDO" Martes 31 de mayo de 2011 Gaceta Universitaria UANL Esta preocupación la hemos tornado en ocupación, pues esta distinción me obliga a refrendar mi compromiso redoblando esfuerzos para que cada vez más, educación, arte y cultura sean palabras que naturalmente se asocien cuando se hable de nuestra Universidad.. , señaló el Rector de la UANL, resaltando la consolidación del Festival Alfonsino, la recién inaugurada Casa Universitaria del Libro y la próxima apertura de la Feria Universitaria del Libro. "La Universidad Autónoma de Nuevo León es una institución de todos y para todos. En casi ochenta años de autonomia, que conmemoraremos el próximo mes de junio, la Máxima Casa de Estudios de la entidad reafirma su vocación pública y su compromiso para con la cultura.., puntualizó. Fotografía del evento. El Rector de la UANL, Jesús Ancer Rodríguez y el historiador de Nuevo León Israel Cavazos Gana. J3 de mayo de 2011. El Colegio de Cronistas e Historiadores de Nuevo León "Israel Cavazos Garza" distinguió a 17 personajes de Nuevo León por su labor en la promoción cultural e investigación histórica de la región noreste de México. El auditorio del Museo de Historia Mexicana fue el escenario para la entrega de reconocimientos de esta asociación civil, que realiza el 13 de mayo desde el año 2000. En el área de promoción cultural se entregó la medalla "Celso Garza Guajardo" al Rector de la Universidad Autónoma de Nuevo León, Jesús Ancer Rodríguez, al igual que a otros dos universitarios: Napoleón Nevárez Pequeño, cronista de Hualahuises y profesor de la Facultad de Ciencias de la Comunicación, y Francisco Alvarado Segovia, del Centro de Información de Historia Regional. "Son dos las emociones que me embargan desde que me notificaron sobre este reconocimiento. La primera es de una gran alegría; la segunda, de una profunda preocupación.., reconoció Ancer Rodríguez. El ejecutivo universitario manifestó que su preocupación se debe a la responsabilidad de brindar educación y cultura integral a los alumnos, con conocimientos teóricos y prácticos, así como con saberes para el espíritu que eleven el juicio crítico no solamente de los estudiantes, sino también de la sociedad. 16 17 �Gaceta Universitaria UANL Martes 31 de mayo de 2011 AMPLIARÁN INFRAESTRUCTURA DEL POSGRADO EN DERECHO Martes 31 de mayo de 2011 Gaceta Universitaria UANL Se creó la Sala de Juicios Orales, la Sala de Junta de Conciliación y Arbitraje, el programa de Doctorado se ha extendido al cono sur del continente latinoamericano; se fortaleció la vinculación social internacional a través de convenios; se reacondicionó el gimnasio, la sala de tutorías, y se creó la Biblioteca Digital. "Aún resta mucho por hacer, estamos trabajando en la reacreditación del programa de estudios en Derecho y en Criminología, en el incremento de programas al PNPC, asimismo en la reforma de dos de nuestras maestrías; crearemos el Centro de Mediación y Litigación Universitaria, se construirá un edificio de Posgrado y consolidaremos los cuerpos académicos", compartió Prado Maillard. En su mensaje, el Rector JesúsAncer Rodríguez reconoció que el primer periodo de gestión de Prado Maillard fue de realizaciones plenas, y destacó la labor de gestión que se ha llevado a cabo para concretar proyectos importantes para la escuela, como los indicadores alcanzados en materia académica. "Esta Facultad se ha transformado en los últimos años, ha logrado establecer un programa muy claro en dos áreas estratégicas que son el arbitraje y las controversias; cuenta con un laboratorio importante para que los estudiantes realicen la práctica de su profesión y vive un proceso dinámico que es digno de reconocer", puntualizó. Fotografia del evento. El Rector de la UANL; Jesús Ancer Rodríguez; integrantes de la Junta de Gobierno, y el Director de la FA CDYC, José luis Prado Mailiard. 13 de mayo de 2011. Con proyectos estratégicos como es la creación del Centro de Mediación y Litigación Universitaria y la construcción de un edificio de Posgrado, el doctor José Luis Prado Maillard rindió protesta como Director de la Facultad de Derecho y Criminología para un segundo periodo comprendido de 2011 al 2014. Encabezó esta ceremonia, que se realizó el 13 de mayo en el auditorio "Víctor L. Treviño", el ingeniero Juan Francisco Garza Tamez, Presidente de la Junta de Gobierno; fue testigo de este acto el Rector Jesús Ancer Rodríguez, quien impuso la medalla Venera al funcionario reelecto. "Doctor José Luis Prado Maillard, usted debe sentirse satisfecho por los primeros tres años como Director de esta Facuitad. Los logros están a la vista y registrados en el informe anual que entregó a la Junta de Gobierno. Seguirá en esta encomienda, porque los profesores y alumnos le demostraron su apoyo en las elecciones y porque lo ven como el líder que necesitan para seguir por el camino de la ascendencia", pronunció Juan Francisco Garza Tamez. Luego del acto protocolario, el director José Luis Prado Maillard se comprometió a mejorar lo hecho en el primer periodo, tres años en los que consolidó la parte académica, de gestión, infraestructura, así como la agenda cultural y deportiva en la escuela de ciencias sociales. Compartió los logros alcanzados durante el primer periodo: reforma del plan de estudios de la Licenciatura en Derecho; reforma de ocho programas de maestría y doctorado; incrementó de 15 a 26 profesores con perfil PROMEP y de ocho a 14 el número de miembros en el Sistema Nacional de Investigadores. 18 19 �Martes 31 de mayo de 2011 Gaceta Universitaria UANL Gaceta Universitaria UANL ANALIZAN LA FUNCIÓN SOCIAL DEL CRONISTA E HISTORIADOR Martes 31 de mayo de 2011 Para María Luisa Santos de Escobedo, cronista de Villaldama, el diplomado fue muy fructífero, ya que a pesar de tener 20 años de cronista, aprendió muchas cosas a partir de las experiencias de colegas y de las ponencias que fueron presentadas. "Había la con.fusión del trabajo del cronista y del historiador, y creo que logramos clarificar la historia como ciencia y la crónica como el oficio mismo de informar; hablamos de la objetividad en el conocimiento histórico y de la subjetividad que se da mucho en la crónica; creo que el diplomado estuvo muy a la altura de todos los participantes", expresó la maestra. 1 1 El cronista emérito de Vallecillo, profesor Mario Treviño, dejó claro que fue importante hacer coincidir a todos los cronistas de la entidad. "Ayudará mucho para que la actividad del cronista y del historiador despegue aún más, ya que esto es un movimiento que inició en los ochentas y se nota que hay un avance muy importante en la forma en que se está interpretando la historia, la forma en que se está haciendo crónica en la actualidad, sobre todo ahora que estamos en un periodo de violencia con el crimen organizado, se nota que el cronista sabe lo que escribe y lo que hace en su trabajo diario", dijo. De los tiempos violentos que se viven en Nuevo León, el cronista agregó que ellos estudian el pasado, pero también registran la actualidad y el intercambio de experiencias durante el diplomado ha sido importante, "nos vamos con muchas cosas por hacer, hemos aprendido muchísimo de las experiencias de todos y es algo muy positivo; estamos más unidos y lo más importante es que se dieron parámetros de nuestro oficio, se han unificado criterios en muchos sentidos y creo que a partir de esto vamos a ser mejores historiadores y cronistas". Fotografia del evento. El Rector de la UANL, Jesús Ancer Rodríguez; el Secretario de Extensión y Cultura, Rogelio Vil/arrea[ Elizondo; el Director del CJHR, José Reséndiz Balderas, y cronistas del Estado de Nuevo León. 14 de mayo de 2011. En un hecho sin precedentes, el Centro de Información de Historia Regional "Celso Garza Guajardo" de la UANL logró reunir a los cronistas de los 51 municipios de Nuevo León en el Diplomado "La función social del cronista y del historiador en la construcción del conocimiento histórico". En estas jornadas académicas se propuso trabajar en la profesionalización del cronista, así lo expuso el profesor Hernán Farías Gómez, cronista de Rayones, quien dejó claro que el éxito que se consiguió en el diplomado habla de la importancia de mantenerse unidos. Durante dos meses, los cronistas acudieron puntualmente a la Sala Zertuche del Colegio Civil Centro Cultural Universitario en donde se desarrollaron las reuniones para analizar y reflexionar sobre su labor y la tarea del historiador, así como su contribución a la sociedad. "Creo que es una extraordinaria oportunidad para la formación de los cronistas, nunca antes se había organizado algo de esta magnitud. Me parece que éste es el camino de las asociaciones para orientarnos, en un .futuro, en la profesionalización de los cronistas e historiadores", puntualizó. En la ceremonia de clausura, que se realizó el 14 de mayo, estuvo presente el Rector Jesús Ancer Rodríguez; el maestro Rogelio Villarreal Elizondo, Secretario de Extensión y Cultura; José Reséndiz Balderas, Director del CIHR; así como los participantes y conferencistas del diplomado, quienes al final se tomaron una fotografia oficial. En este sentido, Rogelio Villarreal Elizondo dejó claro que la UANL, a través de la Secretaria de Extensión y Cultura, podría apoyar considerando que es una labor implícita de la Máxima Casa de Estudios. En el Diplomado "La función social del cronista y del historiador en la construcción del conocimiento histórico" participaron cronistas e historiadores de cinco distintas instituciones: Instituto Nacional de Antropología e Historia (INAH), Sociedad de Historia, Geografía y Estadística A. C., Sociedad Cultural Regiomontana "Virginia Treviño de Collins", Asociación Estatal de Cronistas Municipales de Nuevo León "José P. Saldaña" y la Universidad Autónoma de Nuevo León. 1 1 Nueve .fueron los módulos en los que se enfocaron las reflexiones y en el transcurso de las reuniones -que fueron en jornadas sabatinas-, los participantes pudieron clarificar conceptos, compartir experiencias, adquirir nuevas estrategias de estudio y realizar propuestas que mejoren su labor y permitan un mayor impacto social. 20 21 �Gaceta Universitaria UANL Martes 31 de mayo de 2011 CONSOLIDARÁN VINCULACIÓN CON UNIVERSIDAD INGLESA Gaceta Universitaria UANL Martes 31 de mayo de 2011 Previo a estas actividades, se aprobó como Miembro Permanente a Elena María Rodríguez Falcón, quien ingresó a la Universidad de Shiffield en 2001 al Departamento de Ingeniería Mecánica y en donde fundó el Centro lbberson de Empresa, más conocido como ELab, que se ha convertido en la primera empresa de satélites del Centro Rosa Blanca para la Excelencia en la Enseñanza y el Aprendizaje en la Empresa (WRCETLE), ahora conocido como Universidad de Sheffield Empresa (USO). Ha recibido dos premios por parte de la Real Academia de Ingeniería (2006-2007 y 20082009), otro por parte de Los educadores de empresa del Reino Unido y el Consejo Nacional de Emprendimiento de Posgrado, Premio Mención Educador Empresa (2009-2010) y del Senado Premios a la Excelencia en el Aprendizaje y la Enseñanza (2004-2005 y 20052006). "Tenía muchas ganas de regresar a la Universidad Autónoma de Nuevo León y compartir lo que he aprendido. Vengo con muchas ganas de ayudarles, coadyuvar y reanudar las relaciones de esta casa de estudios con la Universidad de Shiffield en Inglaterra y con otras universidades del Reino Unido. Tengo ya una visión actual de esta Universidad y ya tengo una visión de cómo puedo ayudar y de cómo regresar a Inglaterra y mostrar a la institución de la que egresé y de la que me siento muy orgullosa", refirió Rodríguez Falcón. La nueva consejera del Consejo Consultivo Internacional de la UANL se unió a la Universidad de Shiffield en el año 2001 tras haber trabajado en la industria durante siete años en gestión de proyectos, desarrollo de productos, control de calidad y planificación de negocios; es ingeniero mecánico, tiene MBA en Relaciones Industriales y Gestión Industrial, y un Diploma de Posgrado en Educación. Fotografia del evento. El Rector de la UANL, Jesús Ancer Rodríguez y la nueva integrante del CCI, Elena Maria Rodríguez Falcón. l 6 de mayo de 2011. Elena Maria Rodríguez Falcón, Directora ofLeaming and Teaching, de la Universidad de Sheffield, se integró al Consejo Consultivo Internacional (CCI) de la Universidad Autónoma de Nuevo León durante la reunión que se concretó el 16 de mayo en la Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Frías". Con una trayectoria profesional consolidada en el Reno Unido, Rodríguez Falcón, quien es egresada de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (FIME) en la carrera de Ingeniero Mecánico Administrador, se suma al CCI con el propósito de contribuir con su vasta experiencia en los proyectos de la Máxima Casa de Estudios que son de carácter internacional. Encabezó esta décimo cuarta reunión, el doctor Luis Riveros Cornejo, Vicepresidente del CCI, en ausencia del doctor Thomas Fox, Presidente; lo acompañaron el Rector Jesús Ancer Rodríguez y los consejeros Francisco Piñón, Francisco E. Vieira, Soren Mogensen, Rene Girard, Hanns Sylverster, Héctor Altuve y Juan Miguel Sánchez. En esta reunión, el Rector Jesús Ancer Rodríguez presentó un informe de avances de proyectos de la UANL y los indicadores actuales de la institución; asimismo, los consejeros hicieron lo propio en relación a los programas vinculados con la Máxima Casa de Estudios. 22 23 �Gaceta Universitaria UANL Martes 31 de mayo de 2011 EVOCAN REFLEXIONES DE ALFONSO REYES Gaceta Universitaria UANL Martes 31 de mayo de 2011 "Difundir la vida y obra de este ilustre regiomontano es un compromiso institucional que la Universidad asume con orgullo; nada humano le era ajeno al Regiomontano Universal, por tanto, la mejor manera de rendirle homenaje y honrar su memoria es continuar su labor humanística, con la firme convicción de que la promoción de las artes y el fomento del conocimiento contribuyen a la formación integral de toda persona" expresó Ancer Rodríguez. ' El funcionario universitario manifestó que con el propósito de extender la cultura, dentro de un ambiente de sensibilidad e inteligencia, de frente a la sociedad, el Festival Alfonsino UANL llevaría a cabo un centenar de actividades artísticas de todos los géneros, que marcarían un hito en la historia de la difusión universitaria del arte y la cultura. "De esta manera, la Universidad Autónoma de Nuevo León mantiene viva la llama del humanismo, al servicio de los valores más altos, que se expresan a través de la actividad intelectual, las manifestaciones del arte y las expresiones culturales; el Festival Alfonsino es la fiesta de la cultura y de la inteligencia", reiteró. En su oportunidad, la maestra María Luisa Martínez Sánchez dijo que en la obra de Reyes no importa el género, sino su voz y su rigor, "Alfonso Reyes trascendió en espacio, en nuestra geografia y trasciende en el tiempo a través de este ritual, en que los universitarios nos reunimos año con año para honrar su memoria y su obra; bienvenidos a formar parte de esta comunidad de aprendizaje, que reconoce un legado histórico que continúa siendo fuente de sabiduría para las nuevas generaciones". Fotografia del evento. El Rector de la UANL, Jesús Ancer Rodríguez; el Secretario General, Rogelio Garza Rivera; el Secretario Académico, Ubaldo Ortiz Méndez; el Secretario de Asuntos Universitarios, Filiberto de la Garza Ortiz; el Secretario de Extensión y Cultura, Rogelio Villarreal E/izando; la Secretaria de Desarrollo Sustentable, Esthela Gutiérrez Garza; la Secretaria de Desarrollo Económico, Carmen de la Fuente García.y la Directora de /aFFyL, Maria Luisa Martínez Sánchez.17 de mayo de 2011. En un México violento, se sitúa el 122 aniversario del natalicio de don Alfonso Reyes, escritor que en sus diversos escritos reflexiona sobre la violencia de su época y en los que promueve el destierro de la misma, de la ceguera y del crimen. En el arranque del Festival Alfonsino 2011, el Rector Jesús Ancer Rodríguez encabezó la Guardia de Honor al "Regiomontano Universal" en el frontis de la Facultad de Filosofía y Letras; lo acompañaron los secretarios universitarios, así como la maestra María Luisa Martínez Sánchez, directora de dicha facultad. "Los textos citados nos ofrecen reflexiones sobre la forma en que pudiéramos actuar en la situación que vivimos hoy, aunque en la actualidad la convulsión en México responde a motivaciones muy distintas, tiene a la violencia y a la inseguridad social como elemento común, con los contextos en los que Reyes escribiera sus ensayos", dijo la doctora Lidia RodríguezAlfano, profesora-investigadora de la Universidad Autónoma de Nuevo León. El Rector Jesús Ancer Rodríguez dejó claro que a 122 años de su natalicio, Alfonso Reyes sigue siendo motivo de inspiración y la Universidad Autónoma de Nuevo León celebra al destacado humanista, escritor y diplomático a través del Festival Alfonsino 2011, que en esta edición ofrece un programa muy amplio en contenido y de mucha calidad. 24 25 �Martes 31 de mayo de 2011 Gaceta Universitaria UANL FORMALIZA LA UANL, RED DE VOLUNTARIADO Gaceta Universitaria UANL Martes 31 de mayo de 2011 Los voluntarios de la UANL tienen cuatro áreas de acción a través de la red: a través de la movilización (Voluntarios en Acción), compartiendo mensajes positivos acerca de la solidaridad, humanismo y responsabilidad social (Despertando Conciencias), a través de campañas de donación (Voluntarios Donadores) y creando un movimiento a través de las redes sociales (Voluntarios Virtuales). "Los voluntarios universitarios se integran a actividades según sus áreas de interés, que pueden ser acciones en educación, salud, medio ambiente y de carácter social; las lineas estratégicas del programa son la red misma de voluntarios, la promoción del programa, la capacitación y el reconocimiento al voluntariado", explicó Francisco Barrera Cortinas. Precisó el Director de Servicio Social y Prácticas Profesionales que pertenecer al voluntariado les ofrece a los participantes el desarrollo personal, mayor integración, motivar a otros a involucrarse en el programa y fomentar la responsabilidad social en el entorno en que se desenvuelven. Fotografia del evento. El Rector de la UANL, Jesús Anee, Rodríguez; el Secretario General, Rogelio Garza Rivera; el Secretario de Asuntos Universitario, Fi/iberto de la Garzo Ortiz; el Director de Servicio Social y Prácticas Profesionales, Francisco Barrera Cortinas, y la Directora del DJF Nuevo León, Elenitza Canavah· Hadjópulos. J9 de mayo de 2011. La Universidad Autónoma de Nuevo León formalizó su red de Voluntariado para apoyar las causas sociales y atender a las necesidades de los grupos más vulnerables, convocando a sus 133 mil alumnos, 121 jóvenes becados y 15 mil trabajadores a participar en este gran programa de responsabilidad social. "Si tenemos la oportunidad -porque tenemos la capacidad y la oportunidad de estudiar-, debemos volver a la sociedad, retomar esos grupos, ir a las zonas marginadas, integrados todos para que se inicie la transformación que queremos; como institución estamos obligados, depende de nuestra imaginación el impacto que puede tener este programa", exhortó el Rector JesúsAncer Rodríguez. "Soy Voluntario UANL es un programa permanente, que busca hacer conciencia social; hemos abandonado a los grupos marginados, hay que entender que hay pobreza, desigualdad y marginación, y la única forma de atenderlos (a los grupos vulnerables) es apoyarlos a cubrir sus necesidades en educación, salud y en los aspectos de carácter social", enfatizó el Rector JesúsAncer Rodríguez. Destacó que Nuevo León es un estado de vanguardia, pero también padece marginación y la Máxima Casa de Estudios realizó un estudio e identificó 70 zonas con problemas de carácter social, "las necesidades apremiantes son la educación, salud y la generación de empleo, y a través del voluntariado podemos apoyar en cada una de estas líneas de acción". Ancer Rodríguez expuso que la ayuda a estos sectores no sólo será llevar comida o una brigada, sino llevarles educación para que puedan avanzar y así entrar en un modelo dinámico de cambios. En la presentación oficial de este programa estuvieron presentes los representantes de organizaciones de la sociedad civil que ya trabajan con la UANL en la red de voluntarios, como es el caso de DIF Estatal, Unidos somos iguales y Un techo para mi país. El Programa Soy Voluntario UANL fue presentado el 19 de mayo en la Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Frías" por parte de Francisco Barrera Cortinas, Director de Servicio Social y Prácticas Profesionales; lo acompañaron el Rector Jesús Ancer Rodríguez, Elenitza Canavati, Directora de DIF Nuevo León, y Secretarios de la Máxima Casa de Estudios. Soy Voluntario UANL tiene como objetivo promover la participación responsable y solidaria de la comunidad universitaria para beneficio de la sociedad, realizando acciones en favor de grupos vulnerables, al concretar proyectos específicos de acuerdo a sus necesidades. Actualmente, la red de Voluntariado cuenta con mil jóvenes activos, de los cuales 300 están trabajando en el DIF Estatal; para sumarse, sólo es necesario contactar al programa a través del correo voluntariado@r.uanl.mx, en caso de ser alumno o maestro se puede registrar a través del portal www.uanl.mx vía el SIASE. 26 27 �Gaceta Universitaria UANL Martes 31 de mayo de 201 1 GERARDO CANTÚ COMUNICA SUS EMOCIONES Gaceta Universitaria UANL Martes 31 de mayo de 2011 Ha recibido los premios de Grabado ( 1970), de Pintura ( 1969), el M. Rodríguez Lozano de Dibujo (1985), todos ellos en el Salón de la Plástica Mexicana, y el Primer Premio Regional en la GaleríaArteA. C. en Monterrey (1969). Su obra se ha expuesto en el Palacio de Bellas Artes, Museo Metropolitano de Monterrey y la Biblioteca Universitaria "Raú!Rangel Frías" de la UANL, entre otros muchos espacios. La obra se exhibe desde el 20 de mayo en la Unidad Polivalente de la Facultad de Ciencias de la Comunicación, Campus Mederos de la UANL. Fotografia del evento. El Rector de la UANL, Jesús Ancer Rodríguez; la Directora de la Facultad de Comunicación, Lucinda Sepúlveda García ,y el autor de la obra, Gerar<io Can tú. 20 de mayo de2011. Gerardo Cantú, uno de los pintores mexicanos más sobresalientes de nuestra época según los críticos, llegó a la Facultad de Ciencias de la Comunicación para compartir con los estudiantes y maestros "Los estremecimientos jubilosos", muestra integrada por 18 óleos y nueve grabados. El doctor Jesús Ancer Rodríguez inauguró esta muestra que presenta obra de gran formato --característica del artista nacido en Nueva Rosita, Coahuila-, y junto con la Directora Lucinda Sepúlveda García y el autor, apreció cada uno de los cuadros, entre los que destacan Sola-sola, La Huasteca y El desierto encantado. "La Universidad Autónoma de Nuevo León realiza más de mil eventos culturales al año a través de la Secretaría de Extensión y Cultura y sin duda esta exposición se suma a la agenda de nuestra institución; le agradezco al maestro Gerardo Cantú aceptar la invitación para compartir su arte con los estudiantes y maestros, ha sido una estrategia en la Universidad integrar a los artistas con los jóvenes", dijo el Rector de la UANL. Gerardo Cantú realizó sus primeros estudios de pintura en el Taller de Artes Plásticas de la Universidad Autónoma de Nuevo León para después estudiar en la Escuela Nacional de Pintura de Bellas Artes (La Esmeralda) en la Ciudad de México. 28 29 �Gaceta Universitaria UANL Martes 31 de mayo de 2011 PROMUEVEN LABOR EDITORIAL DE UNIVERSIDADES ~ . - - Gaceta Universitaria UANL Martes 31 de mayo de 2011 En su mensaje, el Rector de la UANL precisó que esta fiesta editorial nace completa, con todo lo que necesita un festejo serio y profesional, con una expectativa de vida larga y fructífera. "La Universidad Autónoma de Nuevo León inaugura así esta primera Feria Internacional Universitaria del Libro UANLeer, como un espacio de proyección de la rica producción editorial y con una contribución de la Máxima Casa de Estudios de la entidad al desarrollo cultural de nuestra sociedad", dijo el ejecutivo universitario. - .,l\lf:RS!TAH_IA OELL/HRIJ o ¡'-:: IN111TADO ESPECIAL ANUIES ANU''.:, El doctor Rafael López Castañares reconoció que la realización de esta feria da a la lectura y al quehacer editorial el sitio que se merece; enfatizó en que la lectura es un pilar insustituible para la educación y que no puede concebirse el aprendizaje alejado de los libros. "En el trabajo editorial de las instituciones de educación superior queda plasmado el quehacer de los investigadores y de la noble misión que realizan al ofrecer a la sociedad conocimiento útil, sobre todo para su desarrollo; por ello, el que se realice esta feria en la Universidad Autónoma de Nuevo León, y además con un carácter internacional, tiene un alto significado, porque refleja el esfuerzo que las universidades públicas mexicanas realizan por contribuir al mejoramiento de las sociedades", dijo el Secretario General Ejecutivo deANUIES. Fotografía del evento. El Rector de la UANL, Jesús Ancer Rodríguez; el Secretario General, Rogelio Gana Rivera; el Secretario de Extensión y Cultura, Roge/io Vil/arrea/ Elizondo; el Secretario de Educación de Nuevo León, José Antonio González Treviño, y el Secretario General deAN(JIES, Rafael Lépez Castañares. 23 de mayo de 20 I 1. Bajo el auspicio del Festival Alfonsino 2011 fue inaugurada formalmente la primera Feria Internacional Universitaria del Libro UANLeer, que reúne el trabajo editorial de 35 instituciones de educación superior-nacionales y extranjeras-, que se exhibió hasta el 29 de mayo en la Casa Universitaria del Libro. Actualmente, son 159 instituciones las que conforman ANUIES, de las cuales 49 son universidades públicas, 55 institutos tecnológicos, 26 universidades particulares, 16 centros SEP-CONACYTy 13 instituciones afines. Cabe destacar que la Casa Universitaria del Libro - sede de esta feria- se está convirtiendo en un símbolo de una tradición histórica, con un compromiso permanente de la UANL: editar, publicar y difundir el conocimiento científico y la sensibilidad literaria a través de una producción que en 201 Oregistró más de 230 títulos. El Rector Jesús Ancer Rodriguez encabezó la ceremonia de apertura, acompañado del doctor Rafael López Castañares, Secretario General Ejecutivo de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES), organismo que fue reconocido por las autoridades universitarias como invitado especial de UANLeer. "Nuestro festejo editorial tiene como propósito contribuir, no competir, para que el libro se mantenga vivo y vigente como el principal instrumento de conservación y divulgación del conocimiento, producido por los investigadores y la sensibilidad proyectada por escritores y artistas", argumentó Ancer Rodriguez. Esta primera edición de la Feria Internacional Universitaria del Libro contempla la presentación de 54 títulos, conferencias magistrales, mesas redondas, nueve espectáculos musicales, una exposición pictórica, tallares infantiles de creación literaria y visitas escolares. El doctor Jesús Ancer Rodriguez declaró que la Máxima Casa de Estudios busca abrir canales de promoción y distribución del libro universitario, mismo que merece ser reivindicado, "por eso contamos aquí, en esta Casa del Libro, con una librería dedicada a los textos producidos por las instituciones de educación superior; queremos sumar, colaborar y ser aliados en la producción editorial en México". 30 31 �Martes 31 de mayo de 2011 Gaceta Universitaria UANL CONGRESO DEL ESTADO RECONOCE EXCELENCIA ACADÉMICA Gaceta Universitaria UANL Martes 31 de mayo de 2011 Uno a uno, representantes de cada grupo legislativo expresaron un mensaje para motivar e incentivar el esfuerzo demostrado por los jóvenes universitarios en el trayecto de su carrera. La diputada María de los Ángeles Herrera García, coordinadora de la Fracción Legislativa del Partido de la Revolución Democrática, mencionó que nuestra sociedad demanda la decidida participación de más universitarios capaces, críticos, reflexivos, pero sobre todo, humanistas y solidarios. "En breve tiempo saldrán como egresados profesionistas exitosos. La sociedad espera mucho de ustedes, tenemos la plena seguridad de que pondrán su capacidad, dedicación y talento al servicio del interés colectivo", expresó. Por su parte, el coordinador del Partido del Trabajo, el diputado Homar Almaguer Salazar, exhortó a los galardonados a seguir siendo ejemplo de estudiantes para todos sus demás compañeros, "estamos seguros que como ciudadanos serán el ejemplo para hacer que las cosas cambien para el bien de todos". "A la fracción parlamentaria de Nueva Alianza, nos congratula la aprobación de la Septuagésima Segunda Legislatura, al haber institucionalizado la entrega de reconocimientos a los alumnos universitarios con mayor rendimiento académico", destacó el diputado José Ángel Alvarado Hemández, quien preside la Comisión de Educación, Cultura y Deporte. La diputada Brenda Velázquez Valdez, presidenta de la Comisión de Juventud, conminó a los universitarios a no conformarse con lo que han logrado, a seguir sembrando esfuerzos para cosechar resultados, a superarse, recordando en todo momento que en sus manos está el destino de la nación. Fotografía del evento. El Secretario General de la UANL, Rogelio Garza Rivera, y el joven José Darío Reyna Cavazos. 23 de mayo de 2011. Ser los mejores promedios académicos al término de su carrera profesional le valió a un grupo de 60 estudiantes de la Universidad Autónoma Nuevo León para recibir un reconocimiento por parte de la LXXII Legislatura del Congreso del Estado de Nuevo León. "Gracias a los estudiantes de Nuevo León por su entrega, su dedicación y sobre todo por la confianza para transitar por el camino de la educación, aquella que forja ciudadanos comprometidos con la Patria", expresó el diputado Tomás Montoya Díaz, en representación del Partido Revolucionario Institucional. En el marco del Día del Estudiante, que se celebró el pasado 23 de mayo, el Congreso del Estado convocó a una Sesión Solemne en donde se entregaron diplomas a 430 jóvenes que concluyeron sus estudios de nivel superior en el ciclo 2009-2010 en las distintas universidades de Nuevo León. Así, en ceremonia inédita, la diputada Josefina Villarreal González presidió la mesa directiva en la sesión en que se reconoció a los alumnos que por su esfuerzo, tenacidad, perseverancia, dedicación y entrega obtuvieron los más altos honores académicos en su institución educativa. Alumnos egresados de las 26 facultades de la Máxima Casa de Estudios acudieron acompañados de sus familiares hasta el Congreso del Estado para ser galardonados en ceremonia que se realizó el 25 de mayo y que atestiguó el ingeniero Rogelio Garza Rivera, Secretario General de la UANL. 32 33 �Gaceta Universitaria UANL Martes 31 de mayo de 2011 TEATRO UNIVERSITARIO: 20 ANOS DE LABOR CULTURAL Gaceta Universitaria UANL Martes 31 de mayo de 2011 Más de mil eventos se realizan por año en este espacio, engalanado en su vestíbulo por el mural "Espejos Comunicantes", del maestro Guillermo Ceniceros. En el centro del vientre, obra que festejó los 20 años del Teatro Universitario, se encuentra enraizada en la tierra, en el tema de la familia y el paso del tiempo, y la distancia entre generac10nes. El actor Alberto Estrella encarna a un viejo patriarca, poco a poco abandonado a la suerte del tiempo por sus hijos. La obra es original de Medardo Treviño, dramaturgo tamaulipeco de gran trayectoria, que recientemente obtuviera el Premio Nacional de Dramaturgia Emilio Carballido de la UANLconFigurasdelluvia. Alberto Estrella, protagonista, reconoce que estuvo a la búsqueda de un texto con el cual celebrar sus 25 años de carrera. "Estuve buscando bastante en autores nacionales y extranjeros, y no había algo que me convenciera del todo, hasta que llegó a mis manos el texto de Medardo Treviño. Fotografía del evento. El Rector de la UANL, Jesús Ancer Rodríguez; el Secretario General, Rogelio Garza Rivera; el Secretario Académico, Ubaldo Ortiz Méndez, ye/ autor de la obra, Medardo Treviño. 24 de mayo de 2011. "Desde el inicio me conecté mucho con la obra. Era lo que estaba buscando, algo que hablara sobre nuestra identidad, sobre la familia, sobre nuestras raíces. Esta obra me remueve muchas cosas, es de lo que quiero hablar en este momento, cosas que para mí me signifiquen", explicó el actor. Los veinte años del Teatro Universitario no podían festejarse de otra forma sino con lo que hace honor a su nombre: el teatro. En el centro del vientre, del tamaulipeco Medardo Treviño, fue la obra elegida para tal celebración. Una fiesta por partida doble, ya que Alberto Estrella, el protagonista, cumple 25 años de carrera artística. Por si fuera poco, Cecilia Toussaint también regresa a las tablas tras 20 años de ausencia. La función única se presentó el pasado 17 de mayo, como parte del Festival Alfonsino de la UANL. "Hoy le damos al Teatro Universitario un valor histórico, veinte años, pero en ese valor histórico reconocemos lo que la Universidad ha hecho en ese tiempo, que es la extensión y difusión de la cultura", destacó el Rector Jesús Ancer Rodríguez, al develar una placa conmemorativa. "Hemos cumplido en lo académico, educación, deporte, pero de manera muy importante en la cultura". La construcción del Teatro Universitario fue impulsada de manera destacada por el ex Rector Gregorio Farías Longoria. Su construcción en el Campus Mederos respondía a las necesidades de facultades como Música y Artes Escénicas de un foro de expresión. Héctor Javier Mena fue su primer director, y ahora se ha convertido en sede de la Orquesta Sinfónica de la UANL, así como de las sesiones solemnes del Consejo Universitario. 34 35 �Gaceta Universitaria UANL Martes 31 de mayo de 2011 Gaceta Universitaria UANL RECONOCEN CALIDAD EDUCATIVA DE QCB Martes 31 de mayo de 2011 acreditación se cumplen los parámetros en cuanto a estandarización, calidad, internacionalización, formación de profesionales competentes, actualización de profesionales en activo, contar con el reconocimiento y posicionamiento social a nivel nacional e internacional". Dejó claro que la calidad es un parámetro de evaluación, pero también es una filosofia de vida para alcanzar una excelencia institucional. Minutos antes de entregar formalmente el documento de acreditación, Manuel Barceló Quintal dijo que la Facultad de Medicina cumplió con los parámetros que garantizan la calidad en los procesos de educación superior, lo que asegura que los egresados de esta licenciatura desarrollarán con calidad el ejercicio de su profesión. El Presidente de la Comisión de Acreditación del CONAECQ reconoció que no sólo se cumplió con las recomendaciones emitidas en la primera evaluación, con la cual tuvo como resultado la acreditación, sino que además se tuvo instrumentos propios para mejorar la calidad y el servicio del programa académico, "con ello se demuestra que en su conjunto el programa funcionó mucho mejor y que transita por niveles de desarrollo superiores". Fotografia del evento. El Rector de la UANL, Jesús Ancer Rodríguez; el Director de la Facultad de Medicina, Santos GuzmánLópez, y el representante del CONAECQ, Manuel Barceló Quintal. 26 de mayo de 2011. El Rector Jesús Ancer Rodríguez dijo que en este proceso de acreditación se ha trabajado intensamente en la UANL y así lo demuestran los 47 programas académicos evaluados actualmente, "las instituciones públicas como nosotros, populares, que son de carácter social, tienen un compromiso con la calidad y esa calidad la refrendamos hoy, felicito a la Facultad de Medicina". La Facultad de Medicina de la Universidad Autónoma de Nuevo León recibió la acreditación de su programa de licenciatura Químico Clínico Biólogo por parte del Consejo Nacional de la Enseñanza y del Ejercicio Profesional de las Ciencias QuímicasAC (CONAECQ), en ceremonia que se realizó el 26 de mayo. El Rector Jesús Ancer Rodríguez recibió el documento que avala la calidad del programa académico por parte del doctor Manuel Barceló Quintal, Presidente de la Comisión de Acreditación del CONAECQ; presidió este acto el doctor Santos Guzmán López, Director de la Facultad de Medicina. Es importante destacar que este reconocimiento lo obtuvo la institución educativa por primera vez en el 2005; la reacreditación significa la constancia de maestros, personal administrativo y alumnos por mantener el nivel de calidad que da prestigio a la Máxima Casa de Estudios. Santos Guzmán López recordó que la Facultad de Medicina inició en 1948 el programa de Licenciado Laboratorista Clínico Biólogo -que en 1982 cambia a Químico Clínico Biólogo-, con la idea de preparar a profesionales capaces de desempeñarse en el área de servicios de salud, a través del laboratorio clínico, contribuyendo a la prevención, diagnóstico y tratamiento de las enfermedades. Actualmente, este programa académico cuenta con 222 estudiantes y a nivel nacional está posicionado en el sexto lugar en el área de las Ciencias Químicas, "con esta nueva 36 37 �Gaceta Universitaria UANL Martes 31 de mayo de 2011 DONA UANL LIBROS A RED ESTATAL DE BIBLIOTECAS uevo Leór • Unido Gaceta Universitaria UANL Martes 31 de mayo de 2011 "En la Secretaría de Educación multiplicamos los esfuerzos por incrementar esta actividad, no sólo en el ámbito escolar, sino en el seno de las familias, por eso hemos proyectado impulsar un movimiento social que se suma a las actividades que hacen muchas dependencias, como la Universidad, a favor de la lectura en toda la comunidad, y el próximo miércoles instalaremos el Consejo Estatal para la Promoción y Fomento de la Lectura, a través del cual se articulará todo el movimiento social", puntualizó. El Gobernador Rodrigo Medina de la Cruz reconoció el esfuerzo que la Máxima Casa de Estudios realizó por el donativo de 20 mil volúmenes a la Biblioteca Central del Estado, "gracias por este gran gesto de generosidad que tiene con la vida cultural y educativa de Nuevo León y por lo que hace día a día para preparar a ciudadanos de bien, que aportan a la vida armónica de nuestras comunidades". El Mandatario estatal expresó que lo importante ahora es el mejoramiento y fortalecimiento del tejido social, incidir positivamente en las vidas de las personas, "debemos contagiar a todos a involucrarse en la educación, el conocimiento, la cultura. Todos tenemos un talento y tenemos que descubrirlo, pulirlo y crecerlo, sin importar posición económica; es función del Estado para poder ayudar a quien más lo necesita para crecer en sus vidas". Fotografía del evento. El Rector de la UANL, Jesús Ancer Rodríguez; el Gobernador del Estado de Nuevo León, Rodrigo Medina de la Cruz; el Secretario de Educación del Estado de Nuevo León, José Antonio González Treviño, y el Director General del CECyTENL, Luis Eugenio Todd Pérez. 30 de mayo de 2011. El 30 de mayo se realizó la ceremonia de aniversario de tan emblemático lugar, al que asistió el ingeniero José Antonio González Treviño, Secretario de Educación en el estado, quien anunció la instalación en próximas fechas del Consejo Estatal para la Promoción y Fomento de la Lectura, para crear un movimiento social a favor del hábito de la lectura. El 29 de mayo de 1986 abrió sus puertas la Biblioteca Central del Estado "Fray Servando Teresa de Mier", espacio que hoy cuenta con la Sala de Consulta general; Información y circulación; Publicaciones periódicas; Sala infantil; Sala de invidentes; Colección Nuevo León; Videoteca y Colección INEGI. Al acervo actual de 64 mil 700 volúmenes se suma el donativo de 20 mil libros por parte de la Universidad Autónoma de Nuevo León, que corresponde a textos que la Máxima Casa de Estudios ha publicado en el periodo 2009-2011 con el objetivo de compartir con la comunidad la producción científica de los académicos universitarios. "En la Universidad hemos abierto la Casa Universitaria del Libro, un área emblemática en donde estamos impulsando la lectura y el conocimiento, ahora con el Festival Alfonsino le damos un lugar importante a esta labor; y consciente de su labor social, nuestra institución pone a la disposición de todos nuestra Red de Bibliotecas para que esté directamente comunicada con la Red Estatal de Bibliotecas y así multiplicar todos los acervos y se comparta la producción de la institución a favor de la comunidad, así vamos a fortalecer la educación", expresó el doctor JesúsAncer Rodríguez. En su mensaje, José Antonio González Treviño fue enfático al declarar que para la Secretaría de Educación las bibliotecas son muy importantes para fomentar la práctica de la lectura, ya que el hábito y afición de la lectura son una necesidad y condición del desarrollo personal y colectivo de la sociedad del conocimiento. 38 39 �lluANL UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN • � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Gaceta Universitaria : Órgano Oficial de Publicación y Difusión de la UANL Description An account of the resource Gaceta Universitaria, Universidad Autónoma de Nuevo León, Órgano Oficial de Publicación. Gaceta editada, publicada y distribuida por la Universidad Autónoma de Nuevo León, a través de la Secretaria General. Inicio en el 2007 y se mantiene activa. Su frecuencia en un principio fue mensual y hoy en día es trimestral. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Gaceta Universitaria : Órgano Oficial de Publicación y Difusión de la UANL Año de publicación El año cuando se publico 2011 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 4 Número Número de la revista 7 Mes de publicación Mes cuando se publicó Mayo Día Día del mes de la publicación 31 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753816&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Gaceta Universitaria : Órgano Oficial de Publicación y Difusión de la UANL, 2011, Año 4, No 7, Mayo 31 Creator An entity primarily responsible for making the resource González Treviño, José Antonio Subject The topic of the resource Educación Superior México Universidad Autónoma de Nuevo León Publicaciones periódicas Honorable Consejo Universitario Nuevo León Description An account of the resource Gaceta Universitaria, Universidad Autónoma de Nuevo León, Órgano Oficial de Publicación. Gaceta editada, publicada y distribuida por la Universidad Autónoma de Nuevo León, a través de la Secretaria General. Inicio en el 2007 y se mantiene activa. Su frecuencia en un principio fue mensual y hoy en día es trimestral. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Secretaría General Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Arredondo Díaz, José Luis, Editor Responsable Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 31/05/2011 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2015841 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant San Nicolás de los Garza, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Centro de Agricultura Protegida Cronista Historiador Investigadores Medalla Promoción Cultural Patentes Profesores universitarios Universiada Nacional https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/300/21298/Gaceta_Universitaria_2010._Ano_3._No._7._0002015833ocr.pdf 5b1a34581dcfb717da44b838039b83fe PDF Text Text UANL UNIVERSIDAD AlJTÓNOMA DE NUEVO LEÓN Órgano Oftclal de Publk:aclón y Dlfuahln de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Publlcachln Mensual San Nicolás de los Garza, Nuevo León 31 de mayo de 2010 ____ Allo _ 3, Núm. 7 DISTINGUEN A PENTACAMPEONES NACIONALES ■ PARA PONERLE ATENCIÓN DISTINGUEN A PENTACAMPEONES NACIONALES Página 37 11 ARTE Y CULTURA RECONOCEN SU CONTRIBUCIÓN EDUCATIVA Página 29 Fotografia del evento con la presencia del Dr. Jesús Ancer Rodríguez, Rector de la UANL; lng. Roge/io Garza Rivera, Secretario General; Dr. Ubaldo Ortiz Méndez, Secretario Académico; Dr. Filiberto de la Garza Ortiz, Secretario de Asuntos Universitan·os; lng. Jaime César Vallejo Salinas, Director General de Deportes; Lic. Erika Melody Falcó Díaz, Directora del Instituto de Cultura Física y Deporte de N.L.; lng. Jorge So/is A/anís, Secretario General Ejecutivo de CONDDE; C.P Jaime Díaz Cortes, Tesorero del CONDDE. 25 de mayo de 1 2WR Autoridades de la Universidad Autónoma de Nuevo León realizaron un reconocimiento a la Delegación Tigres que, por quinto año consecutivo, obtuvo el campeonato de la Universiada Nacional. El representativo azul y oro integrado por 337 atletas, en 17 disciplinas oficiales y dos de exhibición, sumó dos mil 225 puntos, y obtuvo 86 preseas: 23 de oro, 29 de plata y 34 bronces, en la máxima justa deportiva del país, que este 201 Ose llevó a cabo en la ciudad de Chihuahua del 20 de abril al 3 de mayo. ■ CoNvENIOS &AClJERDOS UNEN ESFUERZOS PARA LA PREVENCIÓN DE ADICCIONES Continua en Página 37 Página 7 �. Indice Gaceta Universitaria UANL 31 de Mayo de 2010 , AJliSal? Refuerzan seguridad en campus universitarios . Gonsolida UANL alianzas académicas en Centroaménca Unen esfuerzos para la prevención de las adicciones Orientan bachilleres sobre futuro profesional Distinguen a Talentos de Licenciatura Impulsarán transferencia de tecnología con empresa alemana . . • Arranca UANL campaña "Una actitud Preventiva para una segun~ad efectiva Simposio Internacional de Negocios "Discover the business wortd Campeones buscan la Odisea Mundial Crean cluster de vivienda sustentable Comprometidos con la transparencia y calidad Reconocen a profesores universitarios Arranca Festival Alfonsino 201 O Reconocen su contribución educativa Buscan crear sistema nacional de fiscalización Suscribe alianza con ONEO-DOMOS Rinde tributo a la tierra Distinguen a pentacampeones nacionales Inauguran biblioteca "Israel Cavazos Garza" en Prepa 25 Nuevos espacios académicos y deportivos en Prepa 1 . Promoverá la internacionalización y consolidación académica de FOD Rinde homenaje a don Alfredo Gracia con nueva biblioteca . Convenio de Cooperación Internacional entre la Universidad Autónoma de Madnd Yla Universidad Autónoma de Nuevo León , . Convenio General de Colaboración entre el Órgano Ju~cif I d~ lfa~~~t~i:~e Panamá y la Universidad Autónoma de Nuevo León e os s Mexicanos • Registros de los signos distintivos denominados "SIASE Y~EXUS . . Registros del signo distintivo denomi~ª?º "Centro de Estudios y Cert1ficac1ón de Lenguas Extranjeras UANL y Diseno . . 3 5 7 9 29 31 33 35 37 39 41 43 45 55 56 Secretario General Lic. Jaime Javier Gutiérrez Argüelles Abogado General 61 DISTRIBUCIÓN: Secretaría General Dirección General de Comunicación y Relaciones Públicas Institucionales Dirección de Imagen Institucional Unidad de Enlace de Transparencia y Acceso a la Información de la UANL Http://www.uanl.mx/acerca/leyes_y reglamentos/gaceta_indice.html . · · difus ón de la Universidad Autónoma de Nuevo León, de carácter permanente, cuya La Gaceta Universitaria es el órgano oficial de pubhcac,ón y ' ul ó d es y demás resoluciones o avisos emitidos por la autondad función consiste en informar sobre_los. reglamento,s;/bc~erdos, c:e::~ o~s:~ancia de la comunidad universitaria. universitaria en el ejercicio de sus atnbuc1ones, para e e 1 o conoc Fo1ograjia del evento con la presencia del Dr. Jesús Ancer Rodríguez, Rector de la UANL; lng. Rogelio Garza Rivera, Secretario General; Dr. Ubaldo Ortiz Ménde:z, Secretario Académico; Lic. Rogelio Rodríguez Passement, Director de Seguridad y Vigilancia; representantes alumnos. 4 de mayo de 2010. 47 48 54 UN1Vl"'H°''" a UAHL FONDO IVERSITARIO 25 27 Board de Cooperación entre la Universidad . . - Yla Universidad Convenio de Zaragoza, Espana Autónoma de Nuevo León lng. Rogelio G. Garza Rivera p:,1, 11 13 15 17 19 21 23 Coc~~v~~~~dÁ~~o:!r~:IN~~~~g~e~~a~~r~ea:~~~ºe~i:VIn~~i~~t:~:f ¿~fiege RESPONSABLES: REFUERZAN SEGURIDAD EN CAMPUS UNIVERSITARIOS Nuevas unidades para la vigilancia de Ciudad Universitaria adquirió la Universidad Autónoma de Nuevo León para el cuidado de sus estudiantes, maestros y trabajadores, equipo que será utilizado por personal capacitado para la prevención del delito. A las cuatro patrullas, cuatro cuatrimotos y seis bicicletas de montaña, que patrullarán también las unidades de Mederos y Ciencias Agropecuarias, se suma una torre de vigilancia que se instalará en el Campus de Ciudad Universitaria, que cuenta con un sistema de cámara que gira 360 grados y estará en servicio las 24 horas. El rector Jesús Ancer Rodríguez, presentó además la campaña "Una actitud Preventiva para una seguridad efectiva", que se suma al Programa Universidad Segura que la máxima casa de estudios ha implementado para garantizar la seguridad fisica y material de la comunidad universitaria. El Rector Jesús Ancer Rodríguez explicó que la institución que encabeza costeó las nuevas unidades que patrullarán el interior de la Máxima Casa de Estudios, recursos que se invierten en beneficio de toda la comunidad universitaria ante la ola de violencia que aqueja al estado. Advirtió que para mejores resultados, están coordinados con las autoridades estatales y municipales, a través de la Dirección de Vigilancia de la UANL, con el objetivo de bajar el índice delictivo, sobre todo en las zonas periféricas a los campus, que es donde se presentan la mayor parte de los robos. "Estas unidades vigilarán dentro de nuestras instalaciones con personal de nuestra institución, pero tenemos una flotilla de patrullas que son utilizadas para vigilar dependencias que tienen conflicto y con elementos de la Policía Regia, gracias a un convenio de colaboración", expresó el Rector. 3 �31 ~ de~ Mayo de-20J.! J;Gi-ªa'ºce~t~aJU!!n~iv~e~rs~i_!ita![r!_@iaLJU~A~N::!JLL_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _~ --- - Gaceta Universitaria UANL Las escuelas que tenían altos índices de robo eran la Preparatori_a Técnica Médica, e,1 Cam~~~ de la Salud, Solidaridad, Preparatoria 15 Florida, la Escuela Industnal y Preparatona Tecruca Alvaro Obregón" y la Preparatoria 9. 31 de Mayo de 2010 CONSOLIDA UANL ALIANZAS ACADÉMICAS EN CENTROAMÉRICA "En estas escuelas ya bajaron los índices delictivos y la intención es extenderlos al resto del área metropolitana; este programa de Universidad Segura inició apenas hace 6 meses_, ~,s perm~nente Y los vamos a fortalecer con la adquisición de estos vehículos y torre de v1g1lanc1a , agrego Ancer Rodríguez. El funcionario universitario dejó claro que conforme lleguen más recursos, se estarán instafando estas torres de vigilancia, que cuentan con monitores permanentes para detectar las acc10nes delictivas, en los diversos campus universitarios. "Muchas de las acciones del delito se dan afuera de la universidad, por eso estamos dando información, por eso estamos iniciando la campaña_ "Una actitud ~reventiva para una segundad efectiva", para que los jóvenes aprendan a detectar s1tuac1ones de nesgo y eviten en lo posible ser víctimas de robo", concluyó el rector. Actualmente la UANL cuenta con 580 oficiales (76 pertenecen a la institu~ión y 504 son exti:_rnos): ocho patrullas ubicadas en diferentes escuelas; 22 cuatrimotos y once b1c1cletas de montaña; as1 como ocho unidades del Tigre Bus que trasladan a los estudiantes hasta las estac10nes del metro o paradas de camión. Fotografía del evento con la presencia del Dr. Jesús Ancer Rodríguez, Rector de la UANL; Dr. Gustavo García de Paredes, Rector de la Universidad de Panamá. 4 de mayo de 2010. En gira de trabajo por la República de Panamá, el Rector de la UANL, JesúsAncer Rodríguez, firmó convenios de colaboración con diferentes instancias de ese país centroamericano, incrementando así la presencia de la Máxima Casa de Estudios de Nuevo León en el contexto internacional. El pasado 23 de abril el Rector visitó la Corte Suprema de Justicia de Panamá, la Ciudad del Saber y la Universidad de Panamá, con el objetivo de conocer los trabajos de dichas instituciones, además de firmar acuerdos de colaboración con éstas. En primera instancia, el doctor Ancer Rodríguez visitó la Suprema Corte de Justicia de Panamá, donde se entrevistó con su Presidente, el Magistrado Aníbal Salas Céspedes. Ahí se firmó un convenio que permitirá a ambas instituciones latinoamericanas colaborar en la formación de abogados. El acuerdo permitirá la creación de grados en conjunto, teniendo el aval académico de la UANL; también se programarán visitas y prácticas profesionales de los abogados mexicanos en formación en la Suprema Corte de Panamá. Igualmente está contemplada la elaboración de obras jurídicas en conjunto, sobre todo en el área de conciliación y mediación de conflictos. Ancer Rodríguez efectuó una visita a la Ciudad del Saber, una entidad privada que constituye un parque tecnológico en el cual diversas empresas, asociaciones y universidades trabajan en conjunto para la creación y transferencia de conocimiento tecnológico e incubación de empresas. 4 s �Gaceta Universitaria UANL 31 de Mayo de 2010 Finalmente el funcionario universitario fue recibido por el Rector de la Universidad de Panamá, Gustavo Ga'rcía de Paredes, con quien firmó un acuerdo general de colaboración. Esta alianza es un avance importante entre la integración y colaboración de la UANL con las universidades centroamericanas, con quienes nos une un patrimonio cultural común y necesidades de conocimiento y de capacitación similares. Gaceta Universitaria UANL 31 de Mayo de 201 O UNEN ESFUERZOS PARA LA PREVENCIÓN DE LAS ADICCIONES Uno de los principales puntos de este convenio será la colaboración en el área de l~s deportes, en la cual se compartirán experiencias y cursos, así como mtercamb10 de profesores mvest1gadores y alumnos. Por parte de la UANL, además del Rector, participó en la gira de trabajo el Director de Relaciones Internacionales, Carlos Medina de la Garza, y el Director de la Facultad de Orgamzac1ón Deportiva, JoséAlberto Pérez García. Fotografia del evento con la presencia del Dr. Jesús Ancer Rodríguez, Rector de la UANL; Lic. Rodrigo Medina de la Cruz, Gobernador del Estado de NL.; Dr. Jesús 7.acarias Vil/arrea/ Pérez, Secretario de Salud en N.L.; Lic. Javier Treviño Cantú, Secretario General de Gobierno; Sra. Gretta Salinas de Medina, Presidenta del Patronato DIF, N.L. 4 de mayo de 201 O. La Universidad Autónoma de Nuevo León fue sede de la quincuagésima séptima Reunión del Consejo Estatal contra las Adicciones, órgano de consulta que se reactiva luego de cuatro años sin sesionar y que encabezó el Gobernador Rodrigo Medina de la Cruz. El doctor Jesús Ancer Rodriguez, Rector de la Máxima Casa de Estudios, fue el anfitrión de esta reunión en la que participaron representantes de 59 instituciones públicas y privadas, integrantes de este consejo; estuvo presente el doctor Jesús Zacarias Villarreal, Secretario de Salud; así como el ingeniero José Antonio González Treviño, Secretario de Educación. En esta reunión el Rector de la UANL, presentó ante los asistentes el Programa Universidad Saludable que la institución ha implementado al interior para fomentar conocimientos, habilidades y destrezas para el auto-cuidado y estilo de vida saludables en los estudiantes y trabajadores de la comunidad universitaria. El doctor Jesús Ancer Rodriguez explicó que la preocupación por el consumo de drogas no es una temática nueva, sobre todo en lo que a las primeras exposiciones a las drogas se refiere por parte de jóvenes y adolescentes. "La Universidad ha implementado acciones para no estar al margen de este problema social y una de ellas es el Programa Universidad Saludable con las siguientes áreas de acción: educación para la salud, promoción de valores, desarrollo humano y social, investigación y coordinación interinstitucional", explicó el Rector de la UANL. A este programa están integradas todas las dependencias del área de salud (Psicología, Medicina, Odontología, Salud Pública y Nutrición, Enfenneria y se agregó Derecho y Criminología), la Dirección de Vmculación y Servicio Social y el Programa Universitario de Salud. 6 7 �31 de Mayo de 201 O Gaceta Universitaria UANL A través del programa Universidad Saludable se ha ofrecido capacitación en prevención de adicciones a través de congresos, foros, diplomados, talleres permanentes; las acciones más importantes se han implementado en grupos estudiantiles que ayudan en actividades directas en prevención de adicciones. Gaceta Universitaria UANL 31 de Mayo de 2010 ORIENTAN BACHILLERES SOBRE FUTURO PROFESIONAL "Hemos formado el Centro Universitario para la Prevención de las Drogadicción (CUPRED) y ha impactado a cerca de 5 mil 800 universitarios y personas de la comunidad; además estarnos promoviendo al interior todos los espacios libres de humo del tabaco", reiteró el funcionario universitario. Ancer Rodríguez agregó que como institución pertenecen al Centro Estatal contra las Adicciones, están en coordinación con 37 instituciones públicas y privadas a nivel estatal; así mismo, a nivel internacional desarrollan recursos humano de alto nivel en el área de salud, apoyados por la Organización Panamericana de la Salud en coordinación con el Centro de Adicciones y Salud Mental de Canadá. "Se ha creado la Red Nacional de Expansión en Investigación sobre el fenómeno de las drogas y participamos activamente en la Comisión Interamericana para el Control de Abuso de Drogas, financiado por la OEA; actualmente la UANL ha publicado 91 trabajos de investigación con las drogas como temática", expuso ante el mandatario estatal. En su oportunidad, Rodrigo Medina de la Cruz expresó que las acciones de carácter social que se impulsen en la materia van a beneficiar muchísimo para volver a tener condiciones de vida Rormales y de convivencia pacífica en la comunidad. El gobernador dejó claro que se debe trabajar unidos en este tema crucial para la vida del estado, hacer posible que la gente pueda tener una oportunidad educativa, que trabajemos para reducir la deserción, que pueda tener la aspiración un joven de escasos recursos de poder llegar a las universidades y el poder prepararse bien. Medina de la Cruz agregó que se cuenta con un estudio realizado por parte de la Secretaria General de Gobierno, en conjunto con otras Secretarias, y se tiene ya la información georeferenciada de los lugares más conflictivos, donde además se ha relacionado con los índices de pobreza, las denuncias ante la Procuraduría General de Justicia y al 066. "Hay un estudio sobre pandillerismo que ha hecho precisamente la Universidad Autónoma de Nuevo León que nos han servido mucho para integrar esta información, y ya tenemos cuáles son los lugares que viven mayor violencia, que tienen menores índices de educación, mayores índices de pobreza, ahí tenemos que ir, ahí tenemos que estar con la gente; entonces yo también propondría que saliéramos todos y que pudiéramos estar en contacto con el problema real, ahí, en donde se necesita", puntualizó. Fotografia del evento con la presencia del Dr. Jesús An Rod , Académico; lng. José Luis Gue"a Torres Direc;o, de la p cer I r~gulez 5 .'dRec~or de /~ UANL; Dr. Ubaldo Ortiz Méndez, Secretario ' repara ona , emas autondades. 4de mayo de 20 ¡O. ª;º Con la exposición museográfica "El misterio de lo c 11.di ,, . los estudiantes que están por concluir sus estud.10 , la Pre~aratona, 15 busca orientar a vida: elegir carrera. s en una e 1as decismnes mas importantes de la ° En eS ta exposición, que se realizó el 27 de abril arti · . facultades de la Universidad Autónoma d N, p ~Ip~ron profesores Yestudiantes de diferentes equipo y material bibliográfico que se utiliz: en~:~~ di::;r~:ad~r:~:~~==·ental, fotografías, El ingeniero José Luis Garza Torres Director de la p . . , encabeza tiene dentro de sus objetiv~s el ro orcionar~eparatona 15, explico q~e la escuela que recursos necesarios para que los estudi!te~ afrontene a sus aldumnos que es~ por egresar los profes10nal. con ma urez la elecc1on de su carrera De la inquietud de los estudiantes por elegir una carrera s . , I . más din!. á~ica el apoyo a esta decisión, a través de los C~or~!~d:r:~e;e~J;enstaecn1tarón dv,e una_ forml a ocac1ona y Ps1co ogia. Así, los jóvenes de cuarto semestre pudieron hacer un r .d se les proporcionó información escrita sobre cada una d:c;:i o por todas ¡as salas del museo donde mformación con la participación en cursos tallere carreras e mc uso se complementó esta interés imaginación y creatividad de los bachilleres. s que docentes impartieron para despertar el El doctor Jesús Ancer Rodríguez, durante la ceremonia de inau ·, , ., una de las decisiones más trascendentes de la vida de lo ~~\on, expreso que la vocac10n es depende el futuro profesional y personal de cada individuo. s ac J eres, porque de esa elección 8 9 �31 de Mayo de 201 O Gaceta Universitaria UANL "En preparatoria quise conocer si la medicina era mi vocación e iba al Hospital Universitario a ver las cirugías para saber si me gustaría ejercer dicha carrera; y esta exposición museográfica es una excelente presentación, muy clara, con imágenes que permiten una identidad con las diferentes áreas del conocimiento y les va a ayudar a descubrir su vocación", explicó el Rector de la UANL. Gaceta Universitaria UANL 31 de Mayo de 201 O DISTINGUEN A TALENTOS DE LICENCIATURA Agregó que el esfuerzo que hace la administración de la Preparatoria 15 es fundamental en esta toma de decisión, "porque ustedes están en una etapa formativa, la Universidad les brinda herramienta para desarrollar una profesión y luego podrán vivir del ejercicio de su carrera; por estas acciones dirigidas a ustedes son muy importantes". Fotografía del evento con la presencia del Dr. Jesús Ancer Rodríguez, Rector de la UANL; lng. Rogelio Garza Rivera, Secretario General; Dr. liba/do Ortiz Méndez, Secretario Académico; Q.FB. Emilio Edith Vázquez Farias, Directora de Estudios de Licenciatura; M.C. Nora Bazaldua Me/goza, Coordinadora General del Programa de Talentos en Nivel Licenciatura;jóvenes integrantes del Grupo de Talentos. 06demayode2010. Desde 1999 la Universidad Autónoma de Nuevo León distingue a los estudiantes de Licenciatura que por mantener un promedio de 95 o superior en sus calificaciones, son integrantes del Programa Institucional Desarrollo de Talentos Universitarios al que pertenecen 140 jóvenes. En el Teatro Universitario, ubicado en el Campus Mederos, el Rector Jesús Ancer Rodriguez entregó reconocimientos a los jóvenes que se integran en este programa con el objetivo de alcanzar su más alto potencial intelectual y formativo. De este selecto grupo destacaron Dalia Gisela Magallanes Galaviz, estudiante de la Facultad de Arquitectura con más permanencia en el programa (5 años consecutivos); y el joven Julio César Rodriguez Cuervo, quien egresó en diciembre de 2009 con los más alto honores de la Facultad de Artes Visuales, pero que por problemas cardiacos falleció a principios de este años y quien recibió un homenaje PostMortem. Talento es sinónimo de aptitud, capacidad, habilidad, ideoneidad e involucra a la inteligencia, la capacidad para entender, la tenacidad, la constancia y la motivación; todos estos ingredientes los poseen los estudiantes de la UANL que integran el Programa Institucional Desarrollo de Talentos Universitarios. Israel López Hemández, estudiante de la Facultad de Ciencias Químicas, pertenece a este programa desde que era alumno de la Preparatoria 7, donde se integró al grupo de alto rendimiento para competir en las olimpiadas de química, donde obtuvo dos medallas de oro a nivel nacional. "Participé en la 37 Olimpiada Internacional de Química, en Taiwán 2005, y obtuve medalla de bronce; y mientras estudiaba el sexto semestre de la carrera de Ingeniero Químico Industrial apliqué para una beca en Francia y fui seleccionado para un intercambio en Avignon; para lograr este meta la Universidad me apoyó en el aprendizaje del idioma", expuso a la audiencia. 10 11 �31 de Mayo de 201 O Gaceta Universitaria UANL Este joven se graduó de la Facultad de Ciencias Químicas con un promedio de 98. 7 y su meta es estudiar el máximo grado académico y sumarse a la planta docente de su facultad. "El grupo de talentos es el reconocimiento al desempeño académico, pero también la motivación para que sigan superando, se formen de manera profesional para que salgan a la sociedad y puedan escalar socialmente; este proyecto es parte de la Visión 2012, en el que la institución ha implementado una serie de estrategias para alcanzar la meta de ser la Universidad con el más alto prestigio nacional e internacional", expuso el Rector JesúsAncer Rodríguez. 31 de Mayo de 2010 Gaceta Universitaria UANL IMPULSARÁN TRANSFERENCIA DE TECNOLOGÍA CON EMPRESA ALEMANA Ante los padres de familia, el funcionario universitario exhortó a los jóvenes talentos a que sigan adelante y preparándose, "el límite de ustedes es su imaginación", concluyó. Cabe destacar que el reconocimiento del joven Julio César Rodríguez Cuervo, quien terminó con éxito la Licenciatura en Diseño Gráfico y que se pudo observar por medio de una fotografia proyectada en la pantalla del Teatro Universitario, lo recibió su padre, el señor Guillermo Rodríguez. Fotografía del evento con la presencia del Dr. Jesús Ancer Rodríguez, Rector de la UANL; lng. Rogelio Garza Rivera, Secretario General; Dr. Jan Bandera, Director del Centro Steinbeis; lng. Marce/o Canales C/ariond; Presidente de COPARMEX. 07 de mayo de 20/0. La Universidad Autónoma de Nuevo León continúa extendiendo sus redes de colaboración en el extranjero, para sumar aliados a su proyecto académico, de investigación y transferencia de tecnología. El Rector Jesús Ancer Rodríguez, acompañado de los secretarios de la administración central, recibió en las instalaciones de la Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Frías" a una delegación de académicos alemanes, encabezados por el doctor Jan Bandera, Director del Centro Steinbeis de Transferencia y Cooperación industrial Tecnológica, de Stuttgart. El objetivo de la reunión fue sentar las bases para iniciar una cooperación entre las instituciones, conocer el modelo europeo en materia de desarrollo tecnológico e innovación y el funcionamiento de la Fundación Steinbeis de Alemania. En esta reunión además de los funcionarios universitarios, participaron el ingeneiro Marcelo Canales Clariond, Presidente de la Confederación Patronal de la República Mexicana (COMPARMEX); el contador público José Mario Garza, Director; y el licenciado Virgilio Mena, Consejero de este organismo. La Fundación Steinbeis (Steinbeis Stiftung für Wirtschaftsfórderung) es una empresa privada, establecida en 1971 y que, originalmente, operaba en Land de Baden-Württermberg (Alemania), con el tiempo las actividades de la Fundación se expandieron y ahora está presente en todas partes de Alemania, así como en otros países. Actualmente existen aproximadamente 500 empresas de transferencia (Transferuntemehmen) o centros de transferencia de tecnología que pertenecen a la Fundación Steinbeis, una organización que opera en red. 12 13 �31 de Mayo de 201 O Gaceta Universitaria UANL Su nombre proviene de Ferdinand von Steinbeis (1807-1893) quién fue uno de los precursores del sistema dual de entrenamiento en Baden-Württermberg y encama el lazo entre el conocimiento teórico y la aplicación práctica; históricamente, el objetivo de la Fundación Steinbeis fue transferir tecnología, know-how, y hallazgos científicos desde los portadores de conocimiento hacia las empresas. Gaceta Universitaria UANL 31 de Mayo de 201 O ARRANCA UANL CAMPANA 11 UNA ACTITUD PREVENTIVA PARA UNA SEGURIDAD EFECTIVA'' La característica principal de la Fundación Steinbeis está relacionada con su organización en forma de centros de transferencia tecnológica más o menos autónomos. La mayoría está ubicada o vinculada a instituciones sin fines de lucro, tales como institutos de investigación, universidades y en especial universidades técnicas o politécnicos (Fachhochschulen). El principio que rige la creación de un centro de transferencia de tecnología Steinheis es que debe existir una necesidad expresa (por parte de empresas) y que esa necesidad debe ser satisfecha (en términos de transferencia de tecnología, de pruebas) por un detellilinado agente o grupo de agentes con un conocimiento técnico adecuado (un profesor de una universidad técnica). Para establecer un centro de transferencia de tecnología (y para poder recibir un aporte financiero inicial de parte de la Fundación Steinbeis), la persona que inicia el proceso (por ejemplo, un profesor) debe demostrar que el centro podrá mantenerse financieramente en el corto plazo. Fotografía del evento con la presencia del Dr. Jesús Ancer Rodríguez, Rector de la UANL; lng. Rogelio Garza Rivera, Secretario General; Dr. Ubaldo Ortiz Méndez, Secretario Académico; Dr. Filiberto de la Garza Ortiz, Secretario de Asuntos Universitarios; Lic. Rogelio Rodríguez Passement, Director de Seguridad y Jligilancia. 07 de mayo de 201 O. Una guía muy completa para detectar situaciones de riesgo y evitar ser víctima de robo u otro tipo de delito, fue el que diseñaron las autoridades de la Universidad Autónoma de Nuevo León para iniciar la campaña "Una actitud Preventiva para una seguridad efectiva". El 4 de mayo, en las instalaciones de la Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Frías", el Rector Jesús Ancer Rodríguez se reunió con los líderes estudiantiles, quienes encabezan las Mesas Directivas de las Sociedades de Alumnos de cada preparatoria y facultad, para exhortarlos a coordinarse todos para tener una comunicación efectiva para la prevención del delito. "Debemos generar esquemas de colaboración y promover la cultura de la denuncia, el problema de la violencia hay que analizarlo a fondo para poder aplicar las herramientas de comunicación necesarias para su confrontación", dijo a los jóvenes. Acompañado del ingeniero Rogelio Garza Rivera, Secretario General; doctor Ubaldo Ortiz Méndez, Secretario Académico; doctor Filiberto de la Garza, Secretario de Asuntos Universitarios; y el licenciado Rogelio Rodríguez Passement, Director de Seguridad y Vigilancia de la UANL, el rector JesúsAncer dialogó con los estudiantes acerca de la ola de violencia que se vive en el estado. "Debemos promover una sustentabilidad social, promover el concepto de seguridad como una forma de vida, pilar central de las labores de prevención del delito; hoy, les entregamos esta guía para que aprendan a detectar situaciones de riesgo en lo personal, en el aula, en sus vehículos y en caso de asalto", dijo a los asistentes. 14 15 �Gaceta Universitaria UANL 31 de Mayo de 2010 Esta campaña además de proveer de esta información, ofrece al alumnado los números de emergencia que ha establecido la UANL: 1340 4066 y 1340 4089, cuyas terminaciones son las mismas que manejan las autoridades estatales (066 y 089) para emergencias y denuncias anónimas, respectivamente. Gaceta Universitaria UANL 31 de Mayo de 201 O SIMPOSIO INTERNACIONAL DE NEGOCIOS "DISCOVER THE BUSINESS WORLD" "Debemos estar concientes de la realidad en el estado, somos una universidad grande con 129 mil estudiantes, 15 mil trabajadores y con presencia en 26 municipios; necesitamos estar coordinados para que el Programa Universidad Segura siga dando frutos y por eso pedimos el apoyo de ustedes promoviendo esta campaña entre sus compañeros", exhortó a los jóvenes. Ancer Rodríguez los incitó a participar en una serie de actividades que se están diseñando para que ellos sean los formadores de conciencia entre sus compañeros, ya que la información que se les proporcione y talleres en los que participen deberán ser transmitidos a sus pares para lograr el cambio. Y es que la UANL está preparando el curso "Actitud y valores" para desarrollarse en junio próximo y el XII Simposio de Adolescencia y Juventud, agendado para el mes de septiembre. "Esperamos de ustedes propuestas y conclusiones de estas actividades para el beneficio de la Universidad y de sus compañeros", dijo la doctora Rebeca Thelma Martínez, Directora del Programa Universitario de Salud. Fotografía del evento con la presencia del Dr. Jesús Ancer Rodríguez, Rector de la UANL; Dr. Luis Riveros Cornejo, Miembro del Consejo Consultivo Internacional de la UANL; M.I.A. Eliud Palacios Treviño, Director de FACPYA; Joven Héctor D. Lazarin Liñan y Joven Leonardo Verduzco Garza, representantes alumnos. JJde mayo de 20 JO. El auditorio "Gumersindo Cantú Hinojosa" de la Facultad de Contaduría Pública y Administración (FACPYA) lució abarrotado el martes II de mayo durante la inauguración del XI Simposio Internacional de Negocios "Discoverthe business world", que continuará los días 12 y 13. Este tradicional evento es organizado por los integrantes de la Mesa Directiva de la Sociedad de Alumnos, encabezados por Héctor Daniel Lazarin Liñán y Leonardo Verduzco Garza, Presidente y Consejero Alumno, respectivamente. Encabezaron la ceremonia inaugural el Rector Jesús Ancer Rodríguez; el maestro Eliud Palacios Treviño, Director de FACPYA; y el doctor Luis Riveros Cornejo, miembro del Consejo Consultivo Internacional de la UANL, quien además participó como primer conferenciante. Héctor Lazarín Liñán dejó claro que para los jóvenes universitarios es importante estar informado, conocer las diferentes visiones de negocios en el mundo para adquirir las herramientas necesarias para afrontar esta globalización. "En este simposio participan ponentes de nueve países del mundo y nos ofrecerán una perspectiva general de los negocios, nosotros ya nos sentimos parte de esta nueva etapa de globalización y actividades como éstas amplían nuestra visión de los negocios", dijo a sus compañeros. El maestro Eliud Palacios Treviño dio la bienvenida a los miles de estudiantes que respondieron a esta convocatoria y que incluso vienen de otras universidades y estados de la República Mexicana, así como a los conferenciantes. "Iniciamos esta semana con este gran evento que es organizado en su totalidad por estudiantes y vamos a continuar con este tipo de eventos de carácter nacional e incluso se han programado algunos a nivel internacional; sean bienvenidos y mucho éxito", dijo a la asistencia. 16 17 �Gaceta Universitaria UANL 31 de Mayo de 201 O Previo a la ceremonia formal de inauguración, el Rector JesúsAncer Rodríguez dijo que este evento coadyuva en la línea internacional que la Universidad está trabajando desde hace algunos años para lograr la meta plasmada en la Visión 2012. Gaceta Universitaria UANL 31 de Mayo de 2010 CAMPEONES BUSCAN LA ODISEA MUNDIAL "Este evento es, sin duda, parte del esfuerzo que hacen todas las dependencias de la Universidad para entrar en el plano más global del conocimiento, será clave para que ustedes tengan una visión más internacional de los negocios; recuerden que el conocimiento no tiene precio, hay que compartirlo", expuso ante los estudiantes. El XI Simposio Internacional de Negocios "Discover the business world" inició con la ponencia "México ante la competitividad internacional", a cargo del doctor Luis Riveros Cornejo, Director Ejecutivo Asia Latinoamérica y ex rector de la Universidad de Chile. Fotografia del evento con la presencia del Dr. Jesús Ancer Rodríguez, Rector de la UANL; lng. José Luis Guerra Torres, Director de la Preparatoria N" l 5;jóvenes estudiantes de la Preparatoria. 12 de mayo de 201 O. En el escenario son la Reina, dos abej itas, King Kong y Superman que cuentan cómo se destruyó un puente justo en el cumpleaños de la soberana, esto pasa en ocho minutos. Sin embargo, costó meses de creatividad e ingenio para cinco estudiantes de la Preparatoria No. 15 Florida. Mayra Rojo, María Fernanda Ortiz, Melissa Rodríguez, Valeria Marisol y César Campos obtuvieron el campeonato nacional Odyssey of the Mind México el mes de febrero y ahora representarán al país en el Mundial 201 Oque se celebrará en la Universidad Estatal de Michigan del 26 al 29 de mayo. Random Team es el nombre con el que participaron en el concurso Nacional celebrado el pasado 20 de febrero en la UDEM y donde fueron los campeones de la División III (para mayores de quince años y menores de facultad) participando con el Problema 4 que ellos llamaron DesKonexión. Odyssey ofthe Mind es un concurso mundial de creatividad. Se divide en cinco categorías donde se ponen a prueba distintos tipos de destreza y habilidad. Además, el concurso se agrupa por divisiones o rangos de edades de los estudiantes que van desde preescolar hasta la universidad. Yen el caso del Problema 4, ellos tienen que crear una estructura hecha con madera-balsa y después presentarla en una obra de teatro donde se prueba la resistencia de la misma en ocho minutos. El año pasado por vez primera concursó la UANL y lo hizo con dos equipos representativos en el mundial de Iowa, Estados Unidos. Esto fue posible debido a que participaron equipos de educación bilingüe de la Preparatoria No. 15. "Deben hacer dos estructuras que juntas pesen menos de dieciocho gramos y que no midan más de veinte centímetros, luego se prueba su resistencia poniendo peso arriba de ellas, pero en el 18 19 �Gaceta Universitaria UANL 31 de Mayo de 201 O transcurso ellos tienen que actuar una obra de teatro y entretener al público", explicó Aydé Flores, maestra y coach de los bachilleres. Con experiencia en tres mundiales Odyssey of the Mind, la maestra Flores asegura que en las competencias los jurados están calificando desde el trabajo en equipo, si es chusco o no, el soporte de la estructura y su manejo y el vestuario, entre otras cosas. Gaceta Universitaria UANL 31 de Mayo de 2010 CREAN CLUSTER DE VIVIENDA SUSTENTABLE "Ahora estamos preparándonos en el performance y el proyecto cambiándole algunas cosas porque el humor americano es diferente. Para hacerlo gracioso no podemos usar modismos o usar sus modismos para que entiendan el chiste", dijo César Campos quien da vida a Superman. Melissa Rodríguez, una de las abejitas, comenta que la obra de teatro se conforma de varios clips de música, Las Mañanitas en español y sale un pastel para la Reina pues dice que la idea es mostrar la cultura mexicana. Mayra Rojo, quien protagoniza a la Reina, coincide con sus compañeros. Ella reconoce que constantemente tratan de mejorar el proyecto en su escenografia. Dice que aún tienen que acoplarse más para que los personajes se parezcan más entre ellos y en sus vestuarios. Valeria Cabriales agrega que tienen que modificar o probar nuevos diseños en las estructuras para que resista un peso mucho mayor. "Ya estamos compitiendo a nivel mundial. Una meta sería que aguantara quinientas libras y ahorita andamos en unas trescientas libras". Ellos estudian en el turno matutino y ensayan por las tardes en un aula que les presta la Preparatoria. De lunes a jueves fabrican las estructuras y los viernes las prueban en los ensayos generales. Intentan varios diseños por prueba y error hasta obtener la mejor resistencia. "Una vez que vemos que ya tenemos un buen diseño, y como apuntamos todos los pasos, volvemos a hacerla para concursar con ese diseño", explicó César. Cuando participaron en el Concurso Nacional utilizaron las canciones YMCA y Celebration del grupo Village People, Las Mañanitas de Vicente Fernández y Héroes de Silent Melody. Sin embargo, señalan que para el próximo mundial quieren cambiarlas. En cuanto a la puesta en escena, ellos explican que hay una parte de la obra donde la Reina cree que nadie la quiere y ese es el chiste de la obra, explica Valeria Cabriales. "De eso se trata: las abejas vamos a regalarle la estructura a la Reina pero como construimos un puente y por ello no acudimos a su fiesta. Entonces ella está de que 'nadie me quiere', luego se escucha la canción Mr. Lonely." Otro punto interesante es que su vestuario es de productos reciclados porque tienen un tope presupuesta! para vestirse de ciento cuarenta y cinco dólares. La capa fue hecha con discos compactos reciclados, el vestido es de papel periódico y el de una abeja es de bolsa de costal. "Es parte de su creatividad encontrar el personaje y cómo vestirse. Ellos se enseñan a administrarse en equipo", concluyó la maestra. Fotografia del evento con la presencia del Dr. Jesús Ancer Rodríguez, Rector de la UANL; Ing. Antonio Elosúa González, Presidente de Canadevi Delegación Nuevo León; demás personalidades integrantes del Cluster. J3 de mayo de 201 O. La Universidad Autónoma de Nuevo León se integró al Cluster de Desarrollo Urbano , Sustentable . . y V1V1enda del Estado de Nuevo León, con el propósito de atender las tres necesidades fundamentales de la vivienda: ecológica, social y económica. La Universidad Autónoma de Nuevo León se integró al Cluster de Desarrollo Urbano, Sustentable y Vivienda del Estado de Nuevo León, integrado por un grupo de desarrolladores, organizaciones financieras, empresas, organismos gubernamentales e instituciones académicas para realizar proyectos inteligentes baratos y económicamente sustentables. Hacer una vivienda "buena, bonita, barata y sustentable" no es tarea fácil, sin embargo este Cluster de Desarrollo Urbano, Sustentable y Vivienda del Estado de Nuevo León realiza un esfuerzo colectivo al asumir el reto y trabajar por ofrecer un hogar digno a los nuevo leoneses. Convocó a esta reunión el ingeniero Antonio Elosúa González, Presidente de la Cámara Nacional de la Industria de Desarrollo y Promoción de Vivienda (Canadevi) Delegación Nuevo León y fue testigo de la instalación de este cluster el contador público Othón Ruiz Montemayor, Secretario de Desarrollo Económico en la entidad; la UANL se sumó a este trabajo colectivo en la persona del Rector Jesús Ancer Rodríguez. Para que este nuevo cluster que se suma a los nueve ya existentes en la entidad en diversas áreas de desarrollo, funcione de manera eficiente deberá existir un compromiso directo de los titulares de las empresas e instituciones académicas y de investigación participantes, así como un grupo de comités que respondan a las necesidades del sector. 20 21 �31 de Mayo de 201 O Gaceta Universitaria UANL A decir del ingeniero Jaime Parada Ávila, titular del Instituto de Investigación, innovación y Transferencia de Tecnología en Nuevo León, deberá crearse el comité de normas y regulaciones, el relacionado a los esquemas de financiamiento; el comité de desarrollo de materiales, otro más en tomo a las instituciones académicas y centros de investigación, así como de recursos humanos. Gaceta Universitaria UANL 31 de Mayo de 2010 COMPROMETIDOS CON LA TRANSPARENCIA Y CALIDAD "Y en estos últimos renglones las universidades juegan un papel monumentalmente importante, porque habrá necesidades de técnicos, ingenieros, urbanistas, y una agenda muy importante, y la experiencia de los otros cluster es que las universidades redefinen o crean carreras o especialidades que demanda el mercado laboral", explicó a los reunidos. El Rector Jesús Ancer Rodríguez dijo que la UANL ha creado recientemente la Secretaría de Sustentabilidad y Medio Ambiente para darle un enfoque muy importante a esta área y propuso el apoyo de los especialistas con los cuales cuenta la Máxima Casa de Estudios en la materia. "Contamos con el Instituto de Investigaciones Sociales y los centros de investigación dirigidos a los nuevos materiales o relacionados con este cluster para que participen activamente; considero que debe existir una regulación real hacia la vivienda con una propuesta muy clara de carácter social", expresó Ancer Rodríguez. Agregó que como integrante del Plan de Desarrollo del Estado conoce la postura del Gobernador Rodrigo Medina de la Cruz, en el sentido de que la vivienda debe contar con un marco que la regule. ., .; Para Imelda González Zavala, Delegada en Nuevo León del Infonavit, el tema de vivienda involucra tres necesidades fundamentales: ecológica, social y económica, que deben estar sustentadas en la inteligencia y el conocimiento. "Revalorizar el tema de la industria de la vivienda es necesario en el estado, sino en muy pocos meses se va a empezar a ver el decaimiento en este satisfactor social, porque sin coordinación es muy dificil que las cosas que logren; en este estado el 90 por ciento de las personas atendidas ganan siete mil pesos o menos mensuales y ahí es donde está el interés social", pronunció. En este cluster participan: Vidusa, Feisa, Carza, Ucalli, Cemex, Deacerco, Lamosa, Prolamsa, Cuprum, Xignux, Vitro, Bloquera Regiomontana, Banorte, Sofoles, UANL, Itesm, UDEM, Agua y Drenaje, CFE, Infonavit, el Centro de Investigación en Materiales Avanzados (CIMAV), Instituto de Investigaciones Eléctricas y CPBRNL. Fotografia del evento con la presencia del Dr. Jesús Ancer Rodríguez, Rector de la UANL; Ing. Roge/io Garza Rivera, Secretario General; Dr. JorgeManjarrez Rivera, Contralor General de Nuevo León. 14 de mayo de 201 O. La Universidad Autónoma de Nuevo León sucribió un convenio general de colaboración con la Contraloria y Transparencia Gubernamental de Nuevo León, con el propósito de coordinar esfuerzos y recursos para llevar a cabo programas en materia de calidad, transparencia, modernización, innovación entre otros. Formalizaron este acuerdo el doctor Jesús Ancer Rodríguez, Rector de la UANL y el doctor Jorge Manjarrez Rivera, Contralor General del Estado, quienes coincidieron en que esta alianza será estratégica para cumplir con el compromiso que ambas instituciones tienen con la sociedad en materia de transparencia y calidad. Una acción concreta de esta asociación será la visita del contador Juan Manuel Portal, titular de la Auditoria Superior de la Federación a la Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Frías" de la UANL el próximo 21 de mayo, para informar de los lineamientos, requisitos y normativa en materia de transparencia. Para el doctor Jesús Ancer Rodríguez este convenio fortalecerá a la Universidad Autónoma de Nuevo León en materia de transparencia, área de oportunidad en la que se ha trabajado en los últimos años y a la que se le ha invertido recursos financieros y humanos. "Para la Universidad es una obligación ser transparentes, pero también es un proceso de educación muy importante y de cultura al interior y exterior; creo que nuestra institución ha dado muestras de esta actividad en los últimos años y ha cambiado la forma de rendir cuentas económicas y académicas, así como en todo el quehacer de la Universidad", expuso el Rector de la UANL. 22 23 �31 de Mayo de 2010 Gaceta Universitaria UANL Ancer Rodríguez agregó que el proceso de una universidad es establecer programas importantes que le permitan esa transparencia permanente, visión que los llevó a ser la primera institución educativa en el país en crear una Unidad de Transparencia, hoy Unidad de Enlace y Acceso a la Información que coordina el ingeniero Pablo Rivera. Gaceta Universitaria UANL 31 de Mayo de 2010 RECONOCEN A PROFESORES UNIVERSITARIOS ''Nos cuesta muchos recursos actualizar equipos y sistemas, pero creo que vamos bien, en la medida en que avancemos hay más confianza de la comunidad en lo que hacemos; un punto importante es la responsabilidad social que la Universidad tiene y que implica la transparencia como una parte fundamental", reiteró el funcionario universitario. En tanto, el doctor Jorge Manjarrez Rivera explicó que con este convenio se realizarán foros, seminarios y diplomados sobre transparencia; la Contraloría podrá contar con estudiantes de servicio social y prácticas profesionales en auditoria y transparencia, áreas muy dinámicas que requieren estar constantemente actualizadas. "Vamos a tener proyectos conjuntos con las facultades de Contaduría Pública y Administración y Economía, pero también con otras dependencias como FIME que tiene programas excelentes de calidad y estamos interesados en promoverlos; la parte de calidad nos interesa y la Universidad ha progresado enormemente en términos de calidad en los últimos quince años y el gobierno tiene mucho qué aprender", enfatizó el funcionario público. Fotograjla del evento con la presencia del Dr. Jesús Ancer Rodríguez, Rector de la UANL; grupo de maestros homenajeados. 14 de mayo de 2010. En una emotiva ceremonia, que se realizó en la víspera del Día del Profesor Universitario que se celebra el 15 de mayo, la UANL hizo un alto en el camino para hacer un reconocimíento público a quienes han dedicado 40, 45, 50 y 55 años de su vida a la noble tarea de educar; destacó la presencia del doctor Efraín Pedro Cavazos Flores, quien celebra once lustros de docente en la Facultad de Odontología. El Rector Jesús Ancer Rodríguez reconoció que los catedráticos distinguidos en esta ceremonia tienen una trayectoria de toda una vida en la UANL, labor que han desarrollado de una manera extraordinaria. "Ellos han trabajado en la formación de recursos humanos hombres y mujeres de bien, que han transformado Nuevo León y México, que han aportado gran parte de su esfuerzo para que haya cambios dentro del proceso de la sociedad; sin duda son un activo muy valioso, y gracias a ellos cumplimos con la misión sustantiva de la educación", expresó el ejecutivo universitario. Ancer Rodríguez dijo orgulloso que este grupo de profesores universitarios ahora ven una institución distinta, "pasaron del gis al pizarrón electrónico y a las tecnologías de la información, y hablamos de una universidad completamente moderna, con un cambio importante; también les tocó épocas dificiles, les tocó la época de la autonomía, del crecimíento expansivo de la Universidad, la visión, metas y que ahora son una realidad". La maestra Liliana Tijerina González habló en representación de los docentes homenajeados y en su mensaje invitó al recuerdo y a la reflexión de todos los convocados, entre ellos los Profesores Eméritos, Decanos, Consejeros Maestros y Directores. "Al iniciarnos percibíamos ciertas fallas por la falta de preparación pedagógica y por nuestra corta edad, pero casi siempre pudimos encontrar un culpable: a los alumnos, el plan de estudios, los programas de asignaturas, entre otros; comprendiendo más tarde que el buen maestro desarrolla un 24 25 �Gaceta Universitaria UANL 31 de Mayo de 2010 perfil equilibrado entre lo que sabe, hace, tiene y es; cuyo eje es su persona puesto que sabemos las palabras mueven, pero el ejemplo rebasa", enfatizo en su discurso la Profesora Decana de la Facultad de Salud Pública y Nutrición. 31 de Mayo de 2010 Gaceta Universitaria UANL ARRANCA FESTIVAL ALFONSINO 201 O Exhortó a los docentes a alzar la cara hacia el futuro y dejó claro que cuando el tiempo pase y la Universidad cumple su destino de formar hombres y mujeres de bien y la investigación que genere, aumenta el conocimiento científico y refleja prestigio sobre México, "entonces estaremos seguros de que nuestras aspiraciones y sueños se lograron", concluyó. PROFESORES UNIVERSITARIOS SS años Dr. Efraín Pedro Cavazos Flores (Facultad de Odontología) SO años Dr. Amador FloresAréchiga (Facultad de Medicina) Lic. Graciela Suárez Treviño (Facultad de Música) 45años Dr. Antonio Manuel de la Rosa Ramirez (Facultad de Odontología) M.S.P. Liliana Zandra Tijerina González (Facultad de Salud Pública YNutrición) 40años Dr. FernandoAguirre García (Escuela Industrial y Preparatoria Técnica Álvaro Obregón) M.C. María Sylvia Jaime Garza (Preparatoria No. 7) Lic. Braulio Mario Zambrano Osuna (Preparatoria No. 9) Dr. Armando Vicente Flores Salazar (F acuitad de Arquitectura) M.C. Gerardo Guajardo Martínez (Facultad de Ciencias Biológicas) M.C. Vicente Quijano Tapia (Facultad de Ciencias Físico Matemáticas) M.C.Antonio Montemayor Soto (Facultad de Ciencias Químicas) Dr. José Cárdenas Cavazos (Facultad de Contaduría Pública y Administración) M.E.S. Homero Zárate García (Facultad de Contaduría Pública y Administración) M.E.C. Raúl Briano Estrada (Facultad de Ingeniería Civil) M.C. José Antonio Aranda Maltéz (Facuitad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica) M.C. Margarito Segura Obregón (Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica) M.E.C. Antonio EscobedoAguilar (Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica) M.C. Roberto Alberto Mire les Palomares (Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica) Dr. José Luis Cavazos García (Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica) M.C. Benito Sergio Garza Espinosa (Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica) M.C. Félix González Estrada (Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica) M.C. María Magdalena Ramos Granados (Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica) Ing. José Eduardo Treviño Loredo (Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica) M.C. Rafael Escobar Córdova (Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica) Ing. Francisco Delgado Corona (Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica) Dr. Octavio Tijerina de la Garza(Facultad de Medicina) M.E.S. Angélica Margarita Romero de León (Facultad de Medicina) Dr. Pedro Salleh Canavati Tueme (Facultad de Odontología) Dra. Guillermina Garza Treviño (Facultad de Trabajo Social y Desarrollo Humano) Fotografía del evento con la presencia del Dr. Jesús A.ncer Rodríguez, Rector de la UANL; lng. Rogelio Garza Rivera'. Secretario General; Dr. Ubaldo Ortiz Méndez, Secretario Académico; Dr. Luis Eugenio Todd Pérez, Exrector de la UANL; personaluiades de la UANL.17demayode2010. "La promoción de las artes y la cultura contribuye a mantener viva l_a esperanza d~ un mundo sensible, particularmente en estos tiempos en que la mcertidumbre, la v10lenc1a y la perdida d~ los valores oscurecen el horizonte", reflexionó el Rector Jesús Ancer Rodríguez al pie de la efigie de donAlfonso Reyes. A 121 años del natalicio del Regiomontano Universal, la comunidad universitaria se reunió en torno a su persona y obra, para honrar su memoria a través de guardias de honor y así convocar al humanismo con miras a ofrecer un mundo mejor para las futuras generaciones. y con este acto, la UANL inició las actividades del tradicional Festival Alfonsino 2010, que en esta edición presentará Jo mejor de las artes literarias, escénicas, visuales y musicales en un menú que deleitará a todo público; agenda cultural que se desarrollará hasta el 30 de mayo. El rector Jesús Ancer Rodríguez exhortó a la comunidad universitaria a leer a Alfonso Reyes y a participar en la celebración de su nacímiento a través de las jornadas alfonsinas, como un homenaje permanente a su memoria. "En estos años en los que el festival Alfonsino de la Universidad Autónoma de Nuevo León se ha consolidado como una referencia cultural en nuestra entidad, puede advertirse algo: Alfonso Reyes nos fortalece; visitar su obra, conocerla, leerla y disfrutarla resulta entrañable y fresco, así como inagotable", expuso en su mensaje. El Rector de la UANL agregó que en sus casi 14 mil páginas que abarcan las obras completas de Alfonso Reyes, el autor aparece como un escritor profundo, periférico, imprescindible y necesario. 27 26 �Gaceta Universitaria UANL 31 de Mayo de 2010 "Encontraremos en la obra de Alfonso Reyes las luces y las lecciones para salir adelante, porque Reyes pertenece nos han dicho sus mejores estudios a esa jerarquía de maestros de la lengua y de la vida; nos han dicho que las vicisitudes de su existencia, y las críticas de sus contemporáneos, se han diluido con el tiempo, el rasgueo de su pluma sigue incólume", declaró. 31 de Mayo de 2010 Gaceta Universitaria UANL RECONOCEN SU CONTRIBUCIÓN EDUCATIVA Previo a las guardia de honor en las que participaron autoridades universitarias, integrantes del STUANL, directores de preparatorias y facultades, profesores y estudiantes, la maestra Lidia Rodríguez Al fano dijo hay que conmemorar el natalicio de Alfonso Reyes agradeciendo a la vida el privilegio de que haya nacido en Monterrey un autor cuyas obras alcanzan la dimensión universal. "La Facultad de Filosofia y Letras convoca a un homenaje que nos proponemos que no se constituya en un mero rito sino que sirva para fomentar la lectura de las obras de Reyes", exhortó a los asistentes a este homenaje al Regiomontano Universal. En tanto, la doctora María Luisa Martinez Sánchez dijo que hablar de Alfonso Reyes es hablar de una fuente inagotable de creación literaria, pues fue un escritor de ensayo, poesía, dramaturgia y narrativa; y es a través de su fructífera carrera dentro de las artes literarias que poseernos un gran legado. La Directora de la Facultad de Filosofia y Letras dijo que se debe continuar por este camino en el que siempre se reconozca la obra de Alfonso Reyes y replantearnos, a través de acuciosas reelecturas, la obra de este gran escritor. "Muy válido es que continuemos con este ritual que fortalece nuestra identidad, en el cual año tras años nos encontremos en este espacio, el corazón del humanismo en la Universidad, para reconocer y congratularnos por la existencia y el legado de alguíen que a través del tiempo se mantiene vivo por su trascendente obra", concluyó. Fotografía del evento con la presencia del Dr. Jesús Ancer Rodriguez, Rector de la UANL; Ing. José Antonio González Treviño, Secretario de Educación del Estado de Nuevo León; Jng. Francisco Antonio Medina Quintanilla, Presidente Municipal de Linares, Nuevo León. 19demayode2010. Linares, N. L.- La Universidad Autónoma de Nuevo León, en la persona del Rector Jesús Ancer Rodríguez, fue distinguída con la Presea "Sebastián Víllegas Cumplido" fundador de este municipio, por parte del cabildo linarense en sesión solemne celebrada el 19 de mayo en el Teatro de la Ciudad. En el marco del 233 aniversario de la conversión de Villa de San Felipe a la ciudad de Linares, el alcalde Francisco Antonio Medina Quintanilla encabezó esta ceremonia en donde la Máxima Casa de Estudios del estado fue galardonada en la categoría de Desarrollo Educativo; fue testigo de este acto el ingeniero José Antonio González Treviño, Secretario de Educación en la entidad. En la misma sesión, el contador público Othón Ruiz Monternayor, Secretario de Desarrollo Económico en Nuevo León, fue distinguido con este mismo reconocimiento y en el área en que se desempeña; y se instaló formalmente el Patronato Pro-celebración del 300 aniversario de la ciudad de Linares a festejarse en el 2012. Este reconocimiento a la UANL se fundamenta en la presencia de esta casa de estudios en el municipio de Linares desde hace 55 años, cuando el entonces Rector Raúl Rangel Frías crea la primera preparatoria de la Máxima Casa de Estudios fuera del área metropolitana: la Escuela de Bachilleres del Sur del Estado, hoy Preparatoria 4. Posteriormente los rectores Luis Eugenio Todd, Alfredo Piñeyro, José Antonio González Treviño y ahora Jesús Ancer Rodríguez, continuaron extendiendo las instalaciones de la UANL hacia este municipio con miras a convertirlo en un polo de desarrollo en el sur del estado. 28 29 �Gaceta Universitaria UANL 31 de Mayo de 2O1O A 55 años de distancia, Linares cuenta con la Preparatoria 4, la Facultad de Ciencias de la Tierra y F~cultad de Ciencias Forestales, una extensión de la Escuela Industrial y Preparatoria Técnica "Alvaro Obregón" y de la Facultad de Contaduria Pública y Administración; además tiene un Centro de Producción Agropecuaria y la nuevas licenciaturas en Enfermería e Ingeniero Petrolero. Gaceta Universitaria UANL 31 de Mayo de 201 O BUSCAN CREAR SISTEMA NACIONAL DE FISCALIZACIÓN "Esta celebración se viste de gala con la honrosa distinción del Cabildo en la entrega de la medalla 'Sebastian Villegas Cumplido', que se otorga a una institución educativa de gran relieve en nuestra comunidad que ha permanecido más de 55 años en Linares, desde la apertura de la Preparatoria 4", pronunció el Presidente Municipal. El ingeniero Francisco Antonio Medina Quintanilla recordó a los promotores de la creación de la Preparatoria 4: Tomás Rangel y Alberto Echeverría, así como a sus realizadores, el maestro Raúl Rangel Frías entonces Rector de la UANL, y a don José C. Vivanco, linarense distinguido y gobernador del estado. "Es motivo de orgullo para la Universidad Autónoma de Nuevo León recibir la distinción de la medalla 'Sebastian Villegas Cumplido', que hace honor al fundador de esta ciudad, reconocimiento que representa para nuestra institución un compromiso de seguir haciendo aportaciones al desarrollo del municipio como desde hace más de cinco décadas", pronunció el doctor Jesús Ancer Rodríguez. El Rector de la UANL agregó que actualmente la UANL atiende a dos mil 200 estudiantes en Linares, a través de la participación de 224 trabajadores entre personal docente y administrativo. "Para mantener la calidad de los servicios educativos, se han invertido en los últimos años en Linares, alrededor de 43 millones de pesos; y con la finalidad de continuar fortaleciendo el sur del estado, se construirá el Polideportivo Tigres en esta ciudad, el cual representará una inversión de 150 millones de pesos, planteado para construirse en tres etapas", informó el ejecutivo universitario a los asistentes. Fotografia del evento con la presencia del lng. Rogelio Garza Rivera, Secretario General de la UANL; C.P C. Juan Manuel Portal Martinez, Auditor Superior de la Federación; Dr. Jorge Manjarrez Rivera, Contralor General de Nuevo León, Dr. Filiberto de la Garza Ortiz, Secretario de Asuntos Universitarios; Lic. Héctor Humberto Gutiérrez de la Garza, Diputado del H Congreso del estado de Nuevo León; Jng. Jesús Salvador de la Paz Siller, Secretario General del STUANL. 21 de mayo de 2010. La Auditoría Superior de la Federación de la Cámara de Diputados buscará la reunión con auditores estatales de todo el país, en la búsqueda de un sistema nacional de fiscalización, con el fin de tener una mejor cobertura y coordinación en la fiscalización de los recursos públicos en los poderes ejecutivo, legislativo y judicial, y en los tres niveles de gobierno: federal, estatal y municipal. Dijo lo anterior el Auditor Superior de la Federación, el contador público certificado Juan Manuel Portal Martínez, al dictar una conferencia magistral en el marco del convenio general que recientemente suscribió la Universidad Autónoma de Nuevo León y la Contraloría y Transparencia Gubernamental del estado. Reunidos en el auditorio de la Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Frías", presidió la ceremonia de presentación el ingeniero Rogelio Garza Rivera, secretario general de la UANL, acompañado por el doctor Jorge Manjarrez Rivera, contralor general del estado; el diputado Héctor Gutiérrez, así como secretarios y directores de la administración central de la Máxima Casa de Estudios. Juan Manuel Portal Martínez dijo que la Auditoría Superior de la Federación es una institución autónoma, independiente, neutral y al margen de intereses partidistas que revisa el origen y aplicación de los recursos públicos y contribuye a avanzar en los principios de transparencia y rendición de cuentas a la sociedad. La importancia de la fiscalización superior es que forma parte de un sistema de contrapesas entre los tres poderes: ejecutivo, legislativo y judicial, y que garantiza la gobernabilidad del país. Constitucionalmente la fiscalización recae en el poder legislativo. 30 31 �Gaceta Universitaria UANL 31 de Mayo de 201 O Gaceta Universitaria UANL 31 de Mayo de 201 O SUSCRIBE ALIANZA CON ONEO-DOMOS Señaló que hay quienes buscan en la fiscalización superior que sea un anna de lucha partidista, porque desean utilizar los resultados de ésta como elementos de descrédito a nivel político, sin considerar que el objetivo de la auditoria es el mejoramiento de la gestión pública. Al pennitir eso, comentó, estaríamos en el centro de una lucha y no funcionariamos como órgano fiscalizador. Agregó que la neutralidad en la actuación debe ser un signo de la auditoria superior de la federación, con el uso de criterios técnicos, verificables y transparentes. Tampoco es una agencia anti-corrupción, ni una autoridad para judicial, pues su función es vigilar el buen uso de los recursos públicos sin sesgos o pugnas partidistas, puntualizó. Así mismo dijo que la transparencia es un elemento básico de la nueva cultura de la administración pública, ya que sin transparencia no hay rendición de cuentas porque la infonnación pennite a los servidores públicos estar bajo el escrutinio de la sociedad. 1 Las actividades de la fiscalización superior están finnemente vinculadas en el país desde la primera constitución, en 1824, cuando se crea la Contaduría Mayor de Hacienda, de entonces a la fecha ha cambiado de nomenclatura y en el 2000 se convierte en la Auditoría Superior de la Federación que de acuerdo a encuestas realizadas en el 2007 y el 2009 por la UNAM, ha obtenido un posicionamiento de una entidad generadora de confianza y alto nivel técnico, y con una percepción favorable por parte de la sociedad, aseguró Portal Martínez. Fotografía del evento con la presencia del Dr. Jesús Ancer Rodríguez, Rector de la UANL; Autoridades Universitarias; Dr. Javier Garza Calderón, Director General del Grupo ONEO-DOMOS; Integrantes del Grupo Empresarial Regiomontano. 24 de mayo de 2010. Agregó que al asumir la titularidad para el período 2010-2017, se buscará realizar una revisión más expedita de la cuenta pública y actualizar las metodologías de acuerdo a las mejores nonnas y estándares internacionales. La Universidad Autónoma de Nuevo León y el Grupo ONEO-DOMOS fonnalizaron una alianza académica para desarrollar tecnología y generar conocimiento en materia de sustentabilidad del aire, agua y suelo. Dijo que está en puerta la realización de una reunión con los auditores de los estados de la República en la que será planteada la creación del sistema nacional de fiscalización, con el fin de tener una mayor cobertura y coordinación en las auditorías, establecer la homologación de nonnas y directrices en la fiscalización, basados en criterios internacionales y establecer un código de ética a nivel nacional, para así mediante un frente unido poder mejorar de manera sustancial la calidad en la gestión pública. Lo anterior se concretó el 24 de mayo, cuando el Rector Jesús Ancer Rodríguez y Javier Garza Calderón, Director General del Grupo ONEO-DOMOS, finnaron el convenio general que además pennitirá la realización del servicio social y prácticas profesionales de los estudiantes en las empresas de este grupo industrial. Por otro lado señaló que buscarán ampliar la vinculación con los sectores académico, docente y de investigación para generar sinergias en la creación de nuevas estrategias. En la finna de convenio estuvieron presentes los Secretarios de la Rectoría, encabezados por el ingeniero Rogelio Garza Rivera; así como los directores de las facultades de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (FIME), Agronomía, Ingeniería Civil, Ciencias Biológicas, Ciencias Químicas y Medicina Veterinaria y Zootecnia. En la Biblioteca de Ciencias Agropecuarias y Biológicas, ubicada en el campus de General Escobedo, se realizó la finna de convenio, luego de una primera reunión con miras a unir esfuerzos en materia académica, innovación e investigación, celebrada el pasado 22 de marzo. 1 Javier Garza Calderón, Director General del Grupo ONEO-DOMOS, explicó que se van a abocar a proyectos que generen progreso y una mejor calidad de vida para la comunidad; de manera específica en tres áreas primordialmente: agua, aire y remediación de suelos, así como en energías alternativas. "Trabajaremos confonne se vayan dando las oportunidades en México y el extranjero, considerando que muchas de las tecnologías nuestras pueden ser exportables e interesantes para generar más trabajos para los muchachos que se van graduando, porque contamos con muy buenos ingenieros en México y es lo que debemos generar: bienestar, trabajo y más riqueza", explicó el empresario mexicano. 32 33 �Gaceta Universitaria UANL 31 de Mayo de 2010 Para poner en marcha esta alianza se diseñaron esquemas para vincular las prácticas profesionales, servicio social, desarrollo tecnológico, investigación científica y los proyectos productivos conjuntos, sin olvidar la parte social del Grupo ONEO-DOMOS y de la UANL. Gaceta Universitaria UANL 31 de Mayo de 2010 RINDE TRIBUTO A LA TIERRA "Las propuestas de la Universidad van encaminadas a la generación de la riqueza y la mejora de la sociedad; la intención es ver áreas de oportunidad; vamos ir consolidando proyectos, convenios y formalizando acuerdos de manera específica con las diferentes facultades y dependencias universitarias", puntualizó el doctor JesúsAncer Rodríguez. Son muchas las propuestas de trabajo, destacan la realización de proyectos de investigación en distintas áreas del conocimiento, orientar a los estudiantes en el desarrollo de sus tesis de maestría y doctorado, así como la práctica del servicio social y ejercicio profesional. En esta ceremonia estuvieron presentes por parte del Grupo ONEO-DOMOS el doctor Alejandro Dieck Assad, Director General Grupo DOMOS; y el contador público Reynaldo Reyna Castillo, Director General Grupo ONEO. Fotografía del evento con la presencia del Dr. Jesús Ancer Rodríguez, Rector de la UANL; Ing. Rogelio Garza Rivera, Secretario General; Dr. Ubaldo Ortiz Méndez, Secretario Académico; Lic. Rogelio Vil/arrea/ E/izando, Secretario de Extensión y Cultura; Lic. Ana Ly/ia Avantes Valenzuela, Directora de la Biblioteca Especializada en Ciencias Agropecuarias y Biológicas; Dr. Porfirio Tamez Solís, Director General de Bibliotecas; Sra. E/vira Lozano de Todd, Directora de la Pinacoteca de NL., Lic. Coro Díaz Flores, Autora del Mural. 24demayode2010. Un homenaje a la Tierra hace Cora Díaz con el mural "Cimientos de una esperanza", obra majestuosa que fue develada por el Rector Jesús Ancer Rodríguez el pasado 24 de mayo y que de manera generosa la artista donó para integrarse al patrímonio cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. En el costado de la Biblioteca en Ciencias Agropecuarias y Biológicas se instaló esta enorme pieza elaborada en cerámica, que se pintó a mano cada uno de sus elementos y se perinizó con fuego a más de mil grados. "Me place observarlo ahora y entregarlo con amor y sincera emoción a la Universidad Autónoma de Nuevo León; busqué y encontré los cimientos en esta tierra y a partir de ella labremos un futuro lleno de esperanza; sí, es la Universidad la que propiciará la universalidad del conocimiento, de la ciencia, del derecho de la vida y de la creación de la misma vida y su entender", expresó conmovida Díaz Flores. "Este trabajo hecho por la maestra Cora Díaz, quien tiene una identidad universitaria demostrada, refleja lo que siempre hemos dicho de la Universidad, que es una tierra fértil, un cimiento de esperanza donde cada parte crece y se integra en un todo, donde ese todo es nuestra sociedad y nuestro mundo", expresó el Rector Jesús Ancer Rodríguez. El funcionario universitario explicó que con esta obra se continúa el programa de dotar a cada nuevo espacio de la institución con obra plástica y así armonizar las áreas donde se genera el conocimiento con la sensibilidad de las piezas artísticas. 34 35 �Gaceta Universitaria UANL 31 de Mayo de 201 O "Es evidente que en la Universidad vemos a la cultura como una parte complementaria de nuestra formación, esto contribuye a que los usuarios de la biblioteca vean ese puente que une a las actividades académicas con la plástica, a través de un programa que la Rectoria ha venido impulsado", explicó el maestro Porfirio Tamez Solís, titular de la Dirección General de Bibliotecas. Gaceta Universitaria UANL 31 de Mayo de 201 O DISTINGUEN A PENTACAMPEONES NACIONALES El Rector de la UANL insistió en que se busca que los espacios de la institución tengan un enfoque más integral, proyecto que se inició con el Centro de Investigación y Desarrollo en Ciencias de la Salud (CIDCS) y que continuará en forma permanente como una obligación que tiene la Máxima Casa de Estudios de hacer extensivo el arte y la cultura. Fotografía del evento con la presencia del Dr. Jesús Ancer Rodríguez, Rector de la UANL; lng. Rogelio Gana Rivera, Secretario General; Dr. Ubaldo Ortiz Méndez, Secretario Académico; Dr. Filiberto de la Garza Ortiz, Secretario de Asuntos Universitarios; Ing. Jaime César Vallejo Salinas, Director General de Deportes; Lic. Erika Melody Falcó Díaz, Directora del Instituto de Cultura Física y Deporte de N.L.; lng. Jorge So/is A/anís, Secretario General Ejeculivo de CONDDE; C.P. Jaime Díaz Cortes, Tesorero del CONDDE. 25demayode2010. Continúa de Portada "Somos orgullosos pentacampeones nacionales e iremos a la Universidad Autónoma del Estado de México en el 2011 a refrendar los logros obtenidos hasta ahora, para ello ya nos estamos preparando", dijo motivado Homero Morales Carrillo, durante la entrega de reconocimientos a los medallistas de la Universiada Nacional 201 O. El joven estudiante de noveno semestre de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (FIME), ganador de tres oros en karate, dijo en representación de los atletas universitarios que el pentacampeonato de la Máxima Casa de Estudios fue resultado de un esfuerzo en conjunto de autoridades universitarias, entrenadores y atletas. "Compañeros, sigamos poniendo en lo alto los colores azul y oro de nuestra Universidad, sigamos formándonos como profesionistas en las aulas para que el día de mañana podamos brindar lo mejor de nosotros mismos a la comunidad, que es a la que nos debemos. Duro Tigres", exhortó. El Rector Jesús Ancer Rodríguez encabezó esta ceremonia, en donde se entregaron reconocimientos a los atletas medallistas de la Universiada Nacional 201 O y refrendó su compromiso para continuar con el programa deportivo que tantos triunfos le ha dado a la institución que dirige. 36 37 �31 de Mayo de 201 O Gaceta Universitaria UANL "El pentacampeonato que se logró fue bien merecido, bien logrado, pusieron muy alto a nuestra institución y este reconocimiento es un premio al trabajo, esfuerzo y dedicación de todos ustedes en la Universiada Nacional 201 O; vamos a trabajar todo este año, vamos a apoyar a todos los equipos representativos, entrenadores y atletas para que podamos refrendar el campeonato el próximo año", pronunció el funcionario universitario. Gaceta Universitaria UANL 31 de Mayo de 2010 INAUGURAN BIBLIOTECA 11 ISRAEL CAVAZOS GARZA11 EN PREPA 25 Ancer Rodríguez enfatizó que el pentacampeonato refleja el trabajo constante de la institución en el deporte, "es una inversión que la Universidad inició hace varios años y creo que así debemos continuar, ya que este es un programa de éxito y debemos continuarlo y seguirle invirtiendo". Agregó que aún hay áreas de oportunidad, como es el basquetbol y la capacitación de tipo internacional de entrenadores, y en lo que respecta se va a trabajar a fin de fortalecer el deporte universitario. "Se va a fortalecer la Dirección General de Deportes, habrá un proceso de integración con la Facultad de Organización Deportiva que ha estado muy activa; debemos considerar que tenemos un semillero para la formación profesional, que tenemos un área de oportunidad y hay que hacerla crecer", explicó. 'I' El Rector Jesús Ancer Rodríguez reconoció que la Universidad ha invertido recursos muy importantes en infraestructura que cada vez es de primer nivel y la asociación con el gobierno del estado ha sido fundamental para llevar el emblema de Nuevo León, sumado a la representación de la UANL, a cada una de las justas deportivas nacionales e internacionales. "Todas las instituciones que compitieron en la Universiada Nacional avanzaron y todas son muy competitivas, pero la institución a vencer seguirnos siendo nosotros, por eso el reto para el 2011 es cada día mas dificil", concluyó. Cabe destacar que en la ceremonia que tuvo lugar el 24 de mayo en el gimnasio "Luis Eugenio Todd", estuvo presente Melody Falcó, Directora de Cultura Física y Deporte del Estado; Sergio Ganem, Presidente de Fuerza Regia; José Maiz García, Presidente de la Comisión de Deportes del Consejo Consultivo Externo de la UANL; así como autoridades universitarias encabezadas por el ingeniero Rogelio Garza Rivera, Secretario General. '11 MEDALLAS OBTENIDAS: Oro23 Plata29 Bronce34 Total: 86 PUNTOS OBTENIDOS: 2,225 ATLETAS PARTICIPANTES: 337 Fotografia del evento con la presencia del Dr. Jesús Ancer Rodríguez, Rector de la UANL; lng. Rogelio Gana Rivera, Secretario General; M.C. Alejandro Galván Ramírez, Director de Estudios de Nivel Medio Superior; Lic. Jaime Cesar '/Hana Contreras, Director delaPr,paratoria25. 25 de mayo de 2010. El auditorio y la Biblioteca "Israel Cavazos Garza", correspondientes a la tercera y última etapa de construcción de la Preparatoria 25 "EduardoAguirre Pequeño", fueron inaugurados el pasado 24 de mayo por el Rector Jesús Ancer Rodríguez; la inversión total requerida para estas obras superó los 16 millones de pesos. A menos de cinco años de su apertura, esta escuela de bachilleres ha incrementado en un 500 por ciento la matrícula estudiantil y superado por mucho sus indicadores de eficiencia terminal, calidad educativa, participación en olimpiadas del conocimiento, y con un perfil de ingreso muy destacado dentro de la UniversidadAutónoma de Nuevo León. Jaime César Triana Contreras, coordinador de la Preparatoria 25, dijo orgulloso que estas nuevas instalaciones beneficiarán a los mil 781 estudiantes registrados en la escuela, quienes aprovecharán al máximo los espacios en actividades académicas y tareas extracurriculares. Esta escuela abrió sus puertas el 20 de diciembre de 2005 para responder a la necesidad de la región norponiente del estado de contar con una dependencia universitaria que ofertara el nivel medio superior y así convertirse poco a poco en un polo de desarrollo en materia educativa. "Hoy, a casi cinco años de vida, los indicadores que tenemos dejan claro que nuestra escuela está a la altura o supera ya a las escuelas de más tradición y antigüedad, rebasando nuestros proyectos de planeación educativa y administrativa", explicó el maestro Jaime CésarTriana Contreras. El doctor Jesús Ancer Rodríguez reconoció que los indicadores de la Preparatoria 25 son reflejo de un cuerpo académico muy fortalecido, que le ha permitido avanzar en los indicadores que la Universidad Autónoma de Nuevo León tiene dentro del proceso educativo en el nivel medio superior. 38 39 �31 de Mayo de 2010 Gaceta Universitaria UANL "Es intención de esta administración que sigamos creciendo en este programa de calidad, la Universidad ha entrado en una dinámica nueva muy importante, donde así como hablamos de construcción de instalaciones que son necesarias, hablamos de construcción de la calidad; y esta preparatoria participa en forma activa en este proceso", expresó el Rector de la UANL. Gaceta Universitaria UANL 31 de Mayo de 201 O NUEVOS ESPACIOS ACADÉMICOS Y DEPORTIVOS EN PREPA 1 Ancer Rodríguez exhortó a todos los reunidos en el auditorio de la Preparatoria 25 a trabajar en el proyecto de calidad y de responsabilidad social, "tenemos que atender a una mayor cantidad de alumnos, darles una calidad en la educación y lo hacemos a través de espacios dignos para su formación integral". Nuevos espacios: Biblioteca "Israel Cavazos Garza" Auditorio Caseta de vigilancia Elevador Gimnasio vestidor Plazoleta Fotografía del evento con la presencia del Dr. Jesús Ancer Rodríguez, Rector de la UANL; lng. Rogelio Garza Rivera, Secretario General; Dr. liba/do Ortiz Méndez, Secretario Académico; Dr. Filibeno de la Garza Ortiz, Secretario de Asuntos Universitarios, M.C. Alejandro Galván Ramirez, Director de Estudios de Nivel Medio Superior; Lic. José Ángel Galindo Mora, Director de la Preparatoria 1; Lic. Osear Alberto Can tú García, Secretario de/Ayuntamiento deApodaca NL. 25 de mayo de 2010. Ante la creciente demanda de espacios en el nivel medio superior de la Universidad Autónoma de Nuevo León en el municipio de Apodaca, la Preparatoria I inauguró diez aulas inteligentes y cinco laboratorios, así como un edificio para la práctica del deporte. El Rector Jesús Ancer Rodríguez cortó el listón inaugural de estos nuevos espacios, acompañado por Óscar Cantú García, Secretario del Ayuntamiento de Apodaca, en representación del alcalde Benito Flores Caballero; así como de funcionarios universitarios encabezados por el ingeniero Rogelio Garza Rivera, Secretario General y del maestro José Ángel Galindo Mora, coordinador de la Preparatoria 1. Con estas nuevas instalaciones, que fueron inauguradas el 25 de mayo, se verán beneficiados cuatro mil 500 estudiantes y una planta docente de 11 Omaestros, quienes atienden al alumnado en sus diferentes modalidades de estudio: bachillerato general, bachillerato bilingüe progresivo presencial y a distancia. El 26 de enero de 1997 abrió sus puertas la Preparatoria 1 de Apodaca con 132 alumnos y 12 profesores, cifras que han aumentado a cuatro mil 500 estudiantes y 11 Omaestros; debido a esta gran demanda de estudiantes y el apoyo de la presidencia municipal, esta escuela cuenta con dos hectáreas, en donde se distribuyen sus instalaciones. "Hoy nuestra institución amplía sus horizontes y a 14 años de inicio de labores académicas, se puede decir con gran satisfacción, que estamos respondiendo a lo esperado en cumplimiento de la visión universitaria y que estamos trabajando con mucha entrega y decisión para alcanzar las metas al año 2020", expresó José Ángel Galindo Mora. 40 41 �Gaceta Universitaria UANL 31 de Mayo de 201 O En su oportunidad Óscar Cantú García, Secretario del Ayuntamiento de Apodaca, dijo que la Preparatoria I es una institución emblemática del tesón y talento apodaquense. "No podía tener el Colegio Civil mejor sede que el municipio de Apodaca, que es ejemplo a nivel internacional por sus empresas de clase mundial, por el trabajo y esfuerzo de sus hombres y mujeres; quienes egresan de la Preparatoria 1 tienen en Apodaca un municipio que brinda oportunidades a los jóvenes, en espacios creados especialmente para este grupo", refirió el funcionario público. Gaceta Universitaria UANL 31 de Mayo de 2010 PROMOVERÁ LA INTERNACIONALIZACIÓN Y CONSOLIDACIÓN ACADÉMICA DE FOD El Rector JesúsAncer Rodríguez, digno egresado de la Preparatoria 1 Colegio Civil, dijo que todos los esfuerzos que hace la Universidad son para engrandecer a cada uno de los municipios del estado para que los jóvenes tengan educación de calidad. "En mi rectorado una de las prioridades es la calidad en la educación, contar con infraestructura como los espacios que hoy inauguramos y con un cuerpo docente fortalecido, permite a la Universidad integrar a todas las preparatorias para trabajar un modelo que sea ejemplo a nivel nacional e iniciar un proceso importante de internacionalización", expresó el funcionario universitario. Nuevos espacios: 1Oaulas inteligentes 5 laboratorios Gimnasio Vestidores Remodelación de la biblioteca Fotografia del evento con la presencia del Dr. Jesús Ancer Rodríguez, Rector de la UANL; como testigo de Honor; lng. Guadalupe E. Cedilla Garza, Presidente de la H. Junta de Gobierno; Integrantes de la misma; Dr. Oswaldo Ceba/los Gurro/a, Director de FOD. 26 de mayo de 2010. La Facultad de Organización Deportiva (FOD) renovó sus mandos y a partir del 26 de mayo el cargo de director lo ostenta el doctor Oswaldo Ceballos Gurrola, quien rindió juramento en la Sala de Usos Múltiples de la dependencia. El maestro Guadalupe Evaristo Cedillo Garza tomó la protesta en su calidad de Presidente de la Junta de Gobierno, en ceremonia solemne de la que fue testigo el Rector Jesús Ancer Rodríguez; funcionarios universitarios, personal docente, administrativo y estudiantes también participaron. En este mismo acto se hizo un reconocimiento público al maestro José Alberto Pérez García, quien estuvo al frente de FOD durante dos periodos consecutivos, tiempo en el que mejoró los indicadores académicos, se fortaleció el posgrado y mejoró la infraestructura. Minutos antes del acto solemne, el maestro Guadalupe Evaristo Cedillo Garza dijo que la FOD es una dependencia que contribuye significativamente a que la UANL sea reconocida como una institución de prestigio, ya que hay una experiencia probada de trabajo en equipo. "Doctor Oswaldo Ceballos Gurrola usted sabe de la alta responsabilidad que es dirigir a esta facultad en la que existe mucho trabajo en equipo y su experiencia que ha obtenido en los cargos que ha desempeñado, el último como subdirector de Posgrado, le ha permitido conocer los objetivos que se plantea la institución", dijo el Presidente de la Junta de Gobierno. Posterior a la toma de protesta, el doctor Oswaldo Ceballos Gurrola reconoció que aún después de todo el trabajo realizado previamente, hay muchas asignaturas pendientes y enumeró algunos de los proyectos que concretará durante su gestión de tres años. 42 43 �Gaceta Universitaria UANL 31 de Mayo de 2010 Incrementar el número de maestros en el SNI y con perfil PROMEP, crear un Consejo Consultivo Externo, implementar las cátedras permanentes, hacer efectivos los convenios con otras instituciones educativas, impulsar las estancias académicas y de investigación, promover la movilidad estudiantil. Gaceta Universitaria UANL 31 de Mayo de 201 O RINDE HOMENAJE A DON ALFREDO GRACIA CON NUEVA BIBLIOTECA "Manejaremos una política de puertas abiertas, trabajaré con ahínco para refrendar que la nuestra es una institución que sirve, y que contribuye al engrandecimiento de la Universidad Autónoma de Nuevo León", expuso. Yel Rector JesúsAncer Rodríguez dejó claro que la FOD, creada en 1974 por el ingeniero Cayetano Garza, ha cumplido con los indicadores de buena calidad educativa y de gestión, que ha impulsado el deporte y a sus egresados en todos los niveles y que se encuentra posicionada como la mejor en el país. "FOD es una facultad a la que se le apostó y deseamos éxito al maestro Oswaldo Ceballos Gurrola para que logre consolidar a su facultad para que siga brillando en esta área que es el deporte", exhortó el Rector JesúsAncer Rodríguez. Fotografia del evento con la presencia del Dr. Jesús Ancer Rodríguez, Rector de la UANL; Ing. Rogelio Garza Rivera, Secretario General; Dr. Ubaldo Ortiz Méndez, Secretario Académico; Dr. Filiberto de la Garza Ortiz, Secretario de Asuntos Universitarios; Lic. Roberto Silva Corpus, Director de la FCC; demás personalidades, en la Ceremonia del corte de listón. 27 de mayo de 2010. ,,"' Para contar con una plataforma tecnológica educativa de vanguardia, la Facultad de Ciencias de la Comunicación (FCC) invirtió 33.5 millones de pesos para la construcción y equipamiento de la Unidad Polivalente, instalaciones que fueron inauguradas por el rector Jesús Ancer Rodríguez el 27 demayo. ' Este nuevo espacio cuenta con una nueva biblioteca y la sala de diseño instruccional, así como la extensión de la red de voz, datos e Internet, que permitirá atender las demandas de los más de tres mil 300 usuarios entre profesores, estudiantes y personal administrativo. El maestro Roberto Silva Corpus, Director de la FCC, explicó que estas instalaciones servirán para asegurar la formación y actualización permanentes de la comunidad académica y estudiantil, mediante programas de educación continua y de capacitación de recursos humanos en apoyo a las funciones sustantivas de la Universidad. En el marco del centenario del natalicio del librero y promotor cultural Alfredo Gracia Vicente, la FCC rinde homenaje a su vida y obra al inaugurar una nueva biblioteca que lleva su nombre y que se ubica en la recién construida Unidad Polivalente. Esta biblioteca, que cuenta con salas de lectura y área de exhibición, contará con un procesamiento documental, un centro de información que contará con servicios de búsqueda y recuperación de documentos a través de sus propias colecciones, de la Biblioteca Digital UANL y de convenio con instituciones locales, nacionales e internacionales. "Con estas nuevas instalaciones, la Facultad de Ciencias de la Comunicación se integra a los esfuerzos de la Universidad y sus contribuciones para el desarrollo de la infraestructura que permitan llevar a cabo las actividades académicas de la institución, proporcionando los servicios de 44 45 �Gaceta Universitaria UANL 31 de Mayo de 2010 calidad que estudiantes, profesores e investigadores requieren para el desarrollo de sus actividades de aprendizaje, docencia e investigación", expresó en su mensaje Roberto Silva Corpus. Para el director de la dependencia el objetivo es consolidar una cultura de la información entre directivos, profesores y estudiantes universitarios, "la información y el conocimiento se han convertido en factores estratégicos para el desarrollo de los países y las instituciones de educación superior desempeñan un rol estratégico en su difusión y democratización". Gaceta Universitaria UANL 31 de Mayo de 201 O CONVENIOS ACTA DE RENOVACIÓN DEL CONVENIO DE COOPERACIÓN INTERNACIONAL ENTRE En tanto, el Rector Jesús Ancer Rodríguez dijo que esta Unidad Polivalente es muy versátil y apoyará las tareas sustantivas de la academia y la investigación, a través de espacios de primer mundo que están dotados de tecnología de punta en materia de información. LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE MADRID C/Einstein 3. Ciudad Universitaria de Cantoblanco, 28049, Madrid, España "En la Visión que se está integrando la Universidad esta facultad ha cumplido con las metas, pero no nos podemos quedar ahí tenemos que apostarle más allá y es un trabajo no sólo del director, sino de los cuerpos académicos y de los alumnos que se integran", pronunció el funcionario universitario. Agregó que la UANL ba invertido una cantidad importante de recursos para que los indicadores de calidad de la educación e investigación sean de primera, "por eso hoy que inauguramos esta Unidad Polivalente y la biblioteca nos damos la idea de lo que la Universidad pretende, primero que haya confort, pero sobre todo que sean equipadas y se puedan utilizar en las tareas sustantivas de la facultad; es un ganar-ganar, la Universidad y los profesores invierten y la sociedad gana". Ancer Rodríguez felicitó a la comunidad de la FCC por tener instalaciones de primer mundo y refrendó su compromiso para seguir trabajando y colocar a la institución en los mejores lugares nacionales e internacionales. y LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN 66451 Dan Nicolés de los Garza, Nue110 León, México De una parte, el Sr. D. José Maria Sanz Martínez, Rector Magnifico de la Universidad Autónoma de Madrid, en nombre y representación legal de la misma. Yde otra, el Sr. D. Jesús Ancer Rodríguez, Rector de la Universidad Autónoma de Nuevo León, en nombre y representación legal de la misma. Unidad Polivalente FCC: MANIFIESTAN: Construcción: 1,883.21 metros cuadrados Inversión total: 33 millones 491 mil 968 pesos Cuenta con: Biblioteca "Alfredo Gracia Vicente" Área de diseño Instruccional Site Sala de lectura Área de exhibición de arte plástico Cocineta Baños Oficinas Sala de usos múltiples con capacidad para 2 mil 900 personas Cabina de control de audio Que el Convenio de Cooperación Internacional inicialmente firmado por los respectivos Rectores de ambas Universidades el 22 de febrero de 2000 y renovado en la última instancia el 22 de febrero de 2005, ha servido de marco para el desarrollo de iniciativas y programas conjuntos de colaboración. ACUERDAN: La renovación del Convenio por un periodo de cinco (5) años a partir del 22 de febrero de 2010, la fecha del vencimiento del mismo. En prueba de conformidad por ambas partes, se firman dos ejemplares de la presente Acta de Renovación del Convenio. Por la Universidad Autónoma de Madrid Por la Universidad Autónoma de Nuevo Le6n José Maria Sanz Martinez Rector Madrid, a 22 de febrero de 201 O 46 ar y fecha: son Ntco1ós ele 105 €ar~, q za de MaljO .3?10 47 �Gaceta Universitaria UANL 31 de Mayo de 201 O .~!,. Gaceta Universitaria UANL 31 de Mayo de 201 O CONVENIO GENERAL DE COLABORACIÓN ENTRE tL ÓRGANO JUDICIAL V LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS. • ORGANO .JUDICIAL UANL Que EL ÓRGANO JUDICIAL se encuentra presto a fomentar y cooperar en el proceso de ejecución de políticas, estrategias y programas que estén dirigidas al fortalecimiento de las instituciones democráticas y el desarrollo nacional. Que LA UANL es CONVENIO GENERAL DE COLABORACIÓN ENTRE EL ÓRGANO JUDICIAL Y LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS una institución de cultura superior al servicio de la sociedad, descentralizada del Estado con plena capacidad y personalidad jurídicas, que tiene como fin crear, pn:servar y difundir la cultura en beneficio de la sociedad, para lo cual forma profesionales, investigadores, maestros universitarios y técnicos, de acuerdo con las necesidades económicas, sociales y pollticas de México y del Estado de Nuevo León. Entre los suscritos, Magistrado Anlbal R. Salas Céspedes, varón, panamello, mayor de edad, portador de la cédula de identidad personal Nº 8-255-851, actuando en su calidad de Presidente de la Corte Suprema de Justicia y en nombre y representación del Órgano Asimismo, desarrolla las funciones docentes, investigadoras, de difusión del conocimiento y la cultura asl como la de servicio social, según lo establece su Ley Orgánica contenida en el Decreto No. 60, expedido por el H. Congreso del Estado de Nuevo León y publicada en el Periódico Oficial del Estado el día 7 de Junio de 1971. Judicial de la República de Panamá, debidamente autorizado por la Sala Cuarta de Negocios Generales, quien en adelante se denominará EL ÓRGANO JUDICIAL; por una parte y por Que de confonnidad con lo establecido por los artículos 26 y 28 Fracción I de la Ley la otra, el Doctor Jesús Ancer Rodríguez, varón, de nacionalidad mex.icana, mayor de Orgánica de LA UANL, asf como el articulo 75 del Capítulo Cuarto de su Estatuto General, edad, con pasaporte N.º 06190074791, actuando en su calidad Rector de la Universidad el Rector será su Representante Legal, calidad que acredita el Dr. Jesús Ancer Rodríguez, Autónoma de Nuevo León, de los Estados Unidos Mexicanos, regida por su Ley Orgánica con el nombramiento emanado por la H. Junta de Gobierno de la institución en fecha 22 de contenida en el Decreto No. 60, expedido por el H. Congreso del Estado de Nuevo León y octubR de 2009, para el periodo comprendido del 28 de Octul>R de 2009 al 27 de OctubR de 2012. publicada en el Periódico Oficial del Estado el día 7 de Junio de 1971, debidamente autorizado para este acto y quien en lo sucesivo se denominará LA UANL, convienen en celebrar el presente Convenio General de Colaboración, bajo los siguientes términos. Que de confonnidad con su nomurtividad, son instituciones con plena capacidad para comprometenc, y que tienen como fines esenciales y compromiso mutuo, la mejora permanente de la calidad docente, de extensión, investigación, fonnación y servicios. CONSIDERANDO Que tanto LA UANL como EL ÓRGANO JUDICIAL consideran que los acuerdos Que EL ÓRGANO JUDICIAL ha desarrollado positivamente los Centros Alternos de Resolución de Conflictos, para brindar a los usuarios del sistema un mecanismo alterno de solución de los conflictos, lo cual ha significado un aporte importante en la promoción de una cultura de paz. culturales directos entre instituciones son esenciales en su mutuo interés por establecer relaciones para promover el desarrollo de la educación, la capacitación y la investigación en sus áreas comunes. Que este Convenio de Cooperación y Asistencia Técnica entre LA UANL y EL ÓRGANO JUDICIAL ofrece grandes ventajas para desarrollar y expandir los métodos alternos para la Que es de interés del EL ÓRGANO JUDICIAL, promover, mantener y desarrollar solución de conflictos y ayudar a EL ÓRGANO JUDICIAL en sus esfuerzos por fortalecer relaciones de cooperación y asistencia técnica con asociaciones, en miras a la las instituciones democráticas y el desarrollo nacional positivo. implementación de mecanismos que permitan a los despachos judiciales brindar servicios Que EL ÓRGANO JUDICIAL seilala como su domicilio convencional, para los efectos de más eficientes. este convenio el ubicado en Calle Culebra, Corregimiento de Ancón, Edificios N.º 224 y 236. 48 49 �Gaceta Universitaria UANL 31 de Mayo de 201 O CONVENIO GENERAL DE COLABORACIÓN ENTRE EL ÓRGANO JUDICIAL Y LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS. Que LA UANL señala como su domicilio convencional, para los efectos de este Convenio Gaceta Universitaria UANL 31 de Mayo de 2010 CONVENIO GENERAL DE COLABORACIÓN ENTRE EL ÓRGANO JUDICIAL y LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS. 4.Ambas partes acuerdan que los alcances del presente convenio comprenderán los siguientes objetivos: el ubicado en el 8° piso de la Torre de Rectoría, Ciudad Univ~itaria, San Nicolás, de los Gana, N.L., C. P. 66451. 1.Movilidad Académica de docentes y funcionarios judiciales de LA UANL y EL ÓRGANO JUDICIAL, respectivamente. Que expuesto lo anterior EL ÓRGANO JUDICIAL y LA UANL, consideran de 2.Apoyo de LA UANL, para la formación de postgrado, maestria y doctorado en EL importancia fundamental para el desarrollo de ambas instituciones en atención a los ÓRGANO JUDICIAL. objetivos, fines y funciones que la sociedad y el Estado les ban confiado, el promover y 3.!mpulsar actividades de investigación. apoyar la extensión, razón por la cual, 4 .Intercambios de investigadores para tareas de enseñanza y de formación. 5.!ntercarnbios de experiencias que conciernen la aplicación de filiales de enseñanza CONVIENEN: y organización de las instituciones universitarias. 6.La cooperación podrá ser extendida, en caso de necesidad, a otras fonnas de 1.El presente convenio tiene como objeto establecer vínculos de cooperación e intercambio colaboración. de servicios que fortalezcan los programas que ambas instituciones lleven adelante y que contribuyen al mejoramiento de la impartición de justicia, la calidad de la gestión pública y de los métodos alternos de solución de conflictos. 2.El presente acuerdo marco no conlleva ningún gasto. Las aportaciones económicas por los costes que genere la colaboración serán evaluadas y acordadas por cada uno de los Convenio Específicos en que ésta se concrete. 5.Las partes designan unidades de enlace, para facilitar la coordinación y ejecución del presente Convenio y realización de las actividades comprendidas en este Convenio: Por LA UANL, se designa a la Secretaria de Investigación, Innovación y Posgrado a través de la Dirección de Estudios de Posgrado como la unidad de enlace y se nombra operador al Dr. Francisco Javier Gorjón Gómez, Director de Posgrado, con la colaboración de los cuerpos académicos Derecho Comparado; Políticas Públicas Económico Administrativas; La firma de todo Convenio Especifico que implique gastos para cualquiera de las dos Ciencias Pollticas y Administrativa Pública. entidades estará supeditada a la viabilidad y a la disponibilidad presupuestaria de cada institución. Por EL ÓRGANO JUDICIAL, se designa a la Escuela Judicial y a la Dirección Nacional Las partes se comprometen a colaborar para obtener financiamiento de fuentes de Métodos Alternos de Resolución de Conflictos del Órgano Judicial. externas para las actividades objeto de este Convenio, sin perjuicio de lo establecido en el 6. Las partes convienen en que la titularidad de los derechos de propiedad intelectual que apartado anterior. resulten de las acciones desarrolladas en el marco del presente Convenio, serán propiedad de 3.Ambas partes acuerdan que podrán realizar acciones de cooperación en las siguientes la parte que las haya producido. Si éstas son producto de un trabajo conjunto, EL áreas: ÓRGANO JUDICIAL y LA UANL, acuerdan negociar un Convenio Especifico para el ! .Desarrollo de Programas de Postgrado, Especialidad, Maestría y Doctorado. manejo de la propiedad intelectual a que baya lugar mutuamente aceptable, estableciéndose 2.Desarrollo de proyectos de investigación. los privilegios y obligaciones de acuerdo al grado de participación de ellas en la invención, 3.Diseñar y organizar cursos, conferencias, simposio, diplomados, programas de formación y actualización, entre otros, que sean de interés y que reporten un beneficio académico, científico y cultural entre ambas partes. 4.Intercambio de publicaciones y otros materiales de interés común. 5.Las demás que acuerden las partes para la ejecución del presente convenio. 50 creación, elaboración o descubrimiento a que hubiere Jugar. Para el caso de que alguna de las partes deseara utilil.81' en wia publicación o divulgación propia la información o resultados de una investigación proporcionada por la otra parte, deberá solicitar previamente esta autorización por escrito y ajustarse a las disposiciones legales de la materia. 51 �31 de Mayo de 201 O Gaceta Universitaria UANL Gaceta Universitaria UANL 31 de Mayo de 2010 CONVENIO GENERAL DE COLABORACIÓN ENTRE EL ÓRGANO JUDICIAL Y LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS. CONVENIO GENERAL DE COLABORACIÓN ENl"RE EL ÓRGANO JUDICIAL y LA UNMRSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS. 7. El personal de cada una de las partes que sea designado para la realización conjunta de impidan la consecución del objeto del presente convenio, pudiendo reanudarse cuando cualquier acción con motivo de la ejecución del presente convenio, continuará en fonna desaparezcan las causas anteriores, en las mismas condiciones convenidas. absoluta bajo la dirección y dependencia de la parte con la cual tiene establecida su relación laboral o lo haya contratado, por lo que no existirá relación alguna para con la otra parte, por 10. El incumplimiento de cualquiera de las obligaciones pactadas en el presente convenio lo que en ningún caso podrá considerárseles patrones sustitutos y por lo tanto, cada una de dará lugar a su rescisión administrativa, sin necesidad de que medie resolución judicial. ellas asume las responsabilidades que por dicha relación les corresponda. EL ÓRGANO JUDICIAL y LA UANL manifiestan que la firma de este Convenio Y los compromisos contraídos en él, son producto de su buena fe, por lo que realizarán todas 8. Compromisos de las partes: las acciones necesarias para su debido cumplimiento; en caso de presentarse alguna discrepancia sobre su interpretación, ésta será resuelta de mutuo acuerdo. LA UANL, se compromete a: I. Coadyuvar para que funcionarios de EL ÓRGANO JUDICIAL realicen estancias de investigación y prácticas en materia de métodos alternos de solución de conflictos; 11.El presente Convenio de Colaboración entrará en vigor el día siguiente a la fecha en la que el documento haya sido firmado por las dos partes. El periodo de vigencia del presente acuerdo será de 3 allos, siendo necesario tanto para su n:visión como para su renovación el 2. Diseñar el contenido curricular de Programas Educativos en materia de acuerdo expreso de ambas Instituciones. mejoramiento de la impartición de justicia, la calidad de la gestión pública y de los métodos alternos de solución de conflictos; 3. Colaborar en el desarrollo de proyectos de investigación y docencia que permita la creación de Programas específicos; 4. Intercambiar infonnación con EL ÓRGANO JUDICIAL con relación a las Las dos partes se reservan el derecho de poner fin a este Convenio mediante un preaviso escrito, con tres meses de anterioridad a la terminación del mismo. En prueba de confonnidad y en la representación seflalada en el encabezamiento, se procede a la finna del presente documento, por duplicado, en el lugar y fecha ut supra, acciones que realice en el marco del presente Convenio. Dado en la ciudad de Panamá, a los~ ellas del mes de ~ del allo dos mil diez. EL ÓRGANO JUDICIAL, se compromete a: I. Facilitar a través de sus Centros Alternos de Resolución de Conflictos a nivel nacional sus instalaciones, para que los estudiantes de LA UANL, puedan realizar entrenamiento y experiencias en los Centros de EL ÓRGANO JUDICIAL. 2. Colaborar con los fonnularios y manuales operativos de los Centros de Resolución de Conflictos de EL ÓRGANO JUDICIAL, para coadyuvar con el desarrollo de los métodos alternos de resolución de conflictos en Nuevo es rema de Justicia León. 3. Intercambiar infonnación sobre los métodos alternos de resolución conflictos y con las jurisprudencias recogidas en las bases de datos de EL ÓRGANO POR LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN, JUDICIAL. 9. Queda expresamente pactado que ninguna de las partes tendrá responsabilidad por los daños y perjuicios que pudieran causarse recíprocamente a consecuencia de paro de labores l académicas o administrativas, asl como por casos fortuitos o causas de fuerza mayor que 52 53 �31 de Mayo de 201 O Gaceta Universitaria UANL Gaceta Universitaria UANL 31 de Mayo de 201 O 8uANL 8uANL UNIVERSIDAD AlJTÓNOMA DI! NUEVO Ll!ÓN □ OFICINA DEL A80GADO OEIIERAL UNIVERSIDADAllJ'ÓNOMA DE NUEVO LEÓN □ OflCINA DEL A80GADO GENERAL Oficio No. OAG-1463/2010. Oficio No. OAG· 1462/2010. DR. JESÚS ANCER RODIÚGUEZ DR. JESÚS ANCER RODRIGUE2 RECTOR DE LA UNIVl:RSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN PRESENTE.- RECTOR DE LA UNMRSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN PRESENTE.• En atención a sus apreciables Instrucciones y dada la sollcltud realizada por la Dirección de Imagen lnstltuclonal mediante No. Oficio DII 94/09, de fecha 07 de Octubre de 2009, me es grato informarte que esta Oficina a mi cargo en coordinación con aquella Dependencia Universitaria, ha concluido satisfactoriamente los registros de los signos distintivos denominados •slASE SISTEMA INTEGRAL PARA LA ADMINISTRACIÓN DE LOS SERVIClOS EDUCATIVOS YDISEliiO- y •NEXUS PLATAFORMA DE ENSEliiANZA - APRENDIZAJE Y DISEliiO-, los cuales se encuentran surtiendo efectos plenos ante el Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial (IMPI), y estando protegidos por las leyes nacionales e internacionales en materia de propiedad intelectual, mismos que se reproducen a continuación: En atención a sus apreciables instrucciones v dada la solicitud realizada por la Dirección de Imagen ltlstltuclonal mediante No. Olldo Dll 101/09, de fecha 20 de Noviembre de 2009, me es grato informarle que esta Oficina a mi cargo en coordinación con aquella Dependencia Universitaria, ha concluido satisfactoriamente los registros del signo distintivo denominado •CENTRO DE ESTUDIOS y CERTIFICACIÓN DE LENGUAS EXTRANJERAS U A N L Y DISEliiO-, los cuales se encuentran surtiendo efectos plenos ante el Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial (IMPI), vestando protegidos por las leyes nacionales e fntemadonales en materia de propíedad intelectuaC mismo que se reproduce a continuación: •Nexus Q)SIASE ,__.....,_,-.ta~•IOI~~ • Plataforma de Enuftanio•AprendlzaJ• 11 Centro de Estudios y Certificación de Lenguas Extranjeras U A N L Dichos registros marcarlos son los siguientes: Dichos registros marca ríos son los siguientes, respectivamente: l. 1,145,879. 2. 1,142,311. 3. 1,142,312. 1. 1,142,887. 2. 1,142,886. Lo anterior, con la finalidad de fortalecer el sistema de propiedad intelectual de esta Máxima Casa de Estudios. Lo anterior, con la finalidad de fortalecer el sistema de propiedad intelectual de esta Máxima casa de Estudios. Publíquese en la Gaceta Universitaria. Publíquese en la Gaceta Universitaria. 1'.. ,- Atentamente, ._ ~ A/ere flammom veritatis Atentamente, Alert flommom Cd. Universitaria, a 18 de Mayo de 201 ENERAL veritatls J\..,. ~ 4~ Cd.U =- u.,.111& . . . . G.Gar.~ . . . . . . s-.!Hi.UANL u.p.1.k.------&ulMrm/~dt~ladvdclnlldtllt.WIL c.y.-~i-.-EllzDlllkllow.tots..lldt~ 11.C.wn.,\k. . . . . W... Tone cte Rec:bi1 ,t• pleo, Cludm ~ . C.P. 86451 Son - d e /ol Gma, Nuevo LoOn; Tel.: {81) 83294021 lfax. (81) &3294021, txt. 6099 www.Ulnl."'!°'l'~hlrnl s.n-.. . Totre de Rectoria 4• piso, Ciudad Univerllitarie, C.P 86451 ..&/nt.'t1Ci6'1 de coliúad, un co,np,vmiso social .. 0.Z., "'-León:- Tel.: (81) 83294021 /Fa (81)8329-4021 , ut. 5099 WWW,Ulnlmx/orplabopauhdex.~ "Educación de calidad, un compromiso sociul " 54 55 �31 de Mayo de 201 O Gaceta Universitaria UANL PO Box 71101, San Juan, Pue1to Rico 00936-8001 T787772-1200 F787759-8629 Gaceta Universitaria UANL 31 de Mayo de 2010 enlace al éxito en la universidad http://oprla.collegeboard.com fgggg(g 8W /a UANL S,"' M''ff' el Inventarlo CEPA B. Condiciones: CONVENIO ACADÉMICO Entre el College Board de Puerto Rico y América Latina y la Universidad Autónoma de Nuevo León para aplicar el Inventario CEPA del College Board 1. El College Board tiene la propiedad intelectual y física de los folletos, reactivos y materiales instructivos del Inventario CEPA. La UANL, induidos sus funcionarios, maestros, empleados y DE UNA PARTE, el College Board de Puerto Rico y América Latina, en adelante, el College Board, ubicado en el Edificio Banco Popular Center, Piso 1501, en Hato Rey: San Juan_ de Pu_erto Rico Y representado por el Vicepresidente del College Board para Puerto Rico Y Aménca Latina, el Dr. Juan Anibal Aponte Morales. DE OTRA PARTE, la Universidad Autónoma de Nuevo León, en adelante, la UANL, ubicada en Avenida Alfonso y Dr. Pedro de Alba, Ciudad Universitaria, Monterrey, Nuevo León, M7x1co, CP 640000, Teléfono 818-345--655 y representada por su Rector, Dr. Med. Jesús Ancer Rodnguez Y_el Secretario General MC. Rogelio G. Garza Rivera, suscriben mutuamente este CONVENIO segun los términos que se consignan a continuación. estudiantes, no podrán fotocopiar, imprimir, reproducir o poner en forma electrónica, los folletos, materiales ni guías del Inventario CEPA, ni parte alguna de los mismos. Cada folleto del Inventario CEPA se usará única y exdusivamente en la aplicación convenida y autorizada por el College Board. 2. Se acuerda expresamente que los informes de los estudiantes, perfiles de las escuelas y demás informes especiales preparados por el College Board para la UANL conforme a los términos de este convenio, serán propiedad de la UANL, la cual podrá utilizarlos con el entendimiento que la UANL no alterará o modificará su contenido de forma alguna. 3. La UANL designará un funcionario responsable quien será la persona enlace con el College Board para coordinar todos los procesos, procedimientos, actividades y trabajos relacionados con este convenio. 4. La UANL es responsable de la seguridad e integridad de los Inventarios una vez le sean entregados en sus instalaciones. La UANL acepta cumplir con todos los procedimientos establecidos por el College Board para el manejo y aplicación segura y uniforme del Inventario. A. Propósitos: 1. La UANL desea fortalecer su programa de orientación y consejería, y a tales ef'.:~chos, 1eaplicará el Inventario CEPA del College Board a todos los alumnos de nuevo ingreso al 11 .ra 1o para apoyarlos en su proceso de planificación de sus estudios y selección de carrera profesional. = 2. La UANL desea también dar seguimiento a los alumnos durante el segundo año de estudio_s d7 bachillerato para continuar reforzando el proceso de toma de decisiones, para 1o cua 1, ap11cara nuevamente el Inventario CEPA a los alumnos de tercer semestre. 3. El College Board ha desarrollado, validado y actualizado el Inventario CEPA- Conoce , Expd lolora, Planifica y Actúa • con el propósito de fomentar la reflexión y el auto-co~oclm1en1o e . s jóvenes, facilitar la planificación académica y ocupacional y la trans1cion hacia el mvel universitario. 4. El College Board autoriza a la UANL, a utilizar el Inventario CEPA en el proceso de orientación de sus alumnos de bachillerato. Cualquier otro uso de los instrumentos del College Board deberá ser autorizado por escrito por el College Board. 5. El College Board es una organización educativa sin fines de lucro organizada bajo las leyes ddel Estado de Nueva York, Estados Unidos, autorizada a ofrecer servicios educativos Y . , e evaluación en Puerto Rico, que desarrolla y ofrece instrumentos de evaluación Y_ onentac1on confiables, los cuales han sido validados con alumnos de diferentes niveles educativos en casi todos los países de América Latina. 5. El College Board y la UANL planificarán el proceso de aplicación de mutuo acuerdo y este proceso se llevará a cabo por personal docente y/o profesional de la UANL, seleccionado a esos efectos por las autoridades competentes. 6. El College Board podrá cancelar o dar por terminado este Convenio en cualquier momento sin causa, mediante la notificación escrita previa a la otra parte_ Las partes acuerdan que cumplirán de buena fe con sus respectivas obligaciones luego del recibo de la notificación de cancelación del Convenio. 7. En la eventualidad de un fuego, inundación, terremoto, u otro acto de la naturaleza o de Dios, guenra, estado de sitio, terrorismo, desorden civil o por otras razones que hagan imposible e ilegal para cualquiera de las partes el cumplir con sus obligaciones bajo este Convenio, las obligaciones bajo este Convenio serán canceladas y ninguna de las Partes tendrá más obligaciones para con cada cual bajo el mismo. 8. El College Board y la UNAL acuerdan cooperar con cada cual de buena fe y de forma razonable, con el propósito de facilitar el cumplimiento de sus respectivas obligaciones y responsabilidades bajo este Convenio y para proteger, preservar y evitar cualquier menoscabo con sus respectivos derechos bajo este Convenio. 9. Este Convenio podrá ser enmendado de mutuo acuerdo en cualquier momento durante la vigencia del mismo. El Convenio permanecerá en vigor en todas sus partes durante la negociación de las enmiendas propuestas; y de no lograrse un acuerdo, todas las cltlusulas del contrato permanecerán en vigor hasta su fecha de expiración_ 1O. Este convenio tiene una vigencia de dos ailos a partir de la fecha de su firma, y podrá renovarse por un término similar a satisfacción plena de ambas partes. 56 57 �Gaceta Universitaria UANL Convenio con la UANL 31 de Mayo de 201 O gara aplicar el Inventario CEPA Página3 C. Responsabilidades: 1. La UANL, mediante el representante enlace designado para estos fines, será responsable de: • hacer la petición escrita al College Board dos meses antes de cada aplicación, en la que se indicará la fecha de la aplicación, la cantidad de Inventarios que se requiere, la cantidad de material administrativo que se requiere y la fecha en que se necesita el material • informar al College Board por escrito la apertura o cierre de escuelas, a los fines de adjudicar los códigos correctos para cada escuela • coordinar con el College Board la recepción de los materiales y confirmar por escrito el recibo completo de los mismos • informar al College Board sobre cualquier irregularidad relacionada con los materiales • almacenar los Inventarios en lugar seguro hasta el momento de su distribución a las escuelas • distribuir los Inventarios a las escuelas, organizar y supervisar la aplicación en cumplimiento con las normas de seguridad establecidas por el College Board • coordinar con las escuelas el recogido de los materiales • informar al College Board por escrito la cantidad de Inventarios usados en cada aplicación, así como la cantidad de Inventarios no usados • enviar las hojas de respuestas al College Board para su lectura y análisis • colaborar en la· depuración de las hojas de respuestas • coordinar con el College Board la capacitación y talleres con maestros y consejeros • recibir los informes de resultados, distribuirlos a las escuelas y dar seguimiento para que se utilicen efectivamente • recibir y tramitar la factura recibida para el pago correspondiente por los servicios prestados 2. El College Board, mediante su representante enlace, será responsable de: . • imprimir los Inventarios, las hojas de respuestas y los Manuales de Instrucciones en las cantidades requeridas por la UANL • coordinar con la imprenta la entrega de todos los materiales en la fecha y lugar requerido por la UANL • informar a la UANL por escrito, la fecha de entrega de los materiales • proveer asesoría para la aplicación del Inventario e impartir una capacitación presencial cuando ambas partes lo estimen necesario • informar a la UANL el recibo de las hojas de respuestas • llevar a cabo la lectura de las hojas, la calificación y la impresión de los informes individuales y grupales en las fechas convenidas • enviar los informes de resultados e informar por escrito a la UANL todo lo relacionado con dicho envío • impartir asesoría y llevar a cabo un taller para optimizar el uso de los informes de resultados 3. Si la UANL interesa utilizar los Inventarios en las sesiones de consejería con los alumnos, podrá dejar los mismos en las escuelas al terminar la aplicación. En este caso, sólo se recogerán los Inventarios no usados, las hojas de respuestas y los materiales administrativos. 58 Gaceta Universitaria UANL Convenio con la UANL 31 de Mayo de 2010 era aplicar el Inventario CEPA 4. La UANL separará la hoja de comentarios del alumno de los Inventarios aplicados y las retendrá para los análisis que estime pertinentes. Además, enviará al College Board una muestra de las hojas para preparar un informe cualitativo especial. D. Costos y servicios: 1. El costo actual del Inventario CEPA revisado es de US $15 por alumno. En virtud del volumen que utiliza la UANL, el costo será de US $8.00, lo que representa un descuento de 46%. El costo por alumno incluye los servicios que se describen en los apartados 2 al 9. 2. Impresión y entrega de los materiales: El College Board cubrirá los costos de impresión y entrega de los Inventarios y demás materiales administrativos. 3. Capacitación: El College Board proveerá capacitación para el personal de la UANL que participará en la aplicación del Inventario, cuando ambas partes lo estimen necesario. El College Board cubrirá los costos de transportación, hotel y alimentos para un miembro de su personal. 4. Taller para maestros y consejeros: El College Board proveerá un taller para los consejeros ylo maestros que la UANL designe, con el propósito de promover la utilización de los informes de resultados. El College Board proveerá los recursos profesionales para el taller y cubrirá los gastos de transportación, alojamiento y alimentos de !os recursos. La fecha, lugar y duración del taller será acordado con la UANL, pero el mismo no será mayor de tres días. 5. Lectura. calificación y preparación de informes: El College Board llevará a cabo la lectura y calificación de las hojas de respuestas en Puerto Rico y producirá los informes de resultados, los cuales enviará a la UANL veinte días hábiles después de recibidas las hojas de respuestas en Puerto Rico. El College Board enviará los siguientes informes: Para las escuelas: • • • • • Dos perfiles narrativos de cada estudiante: Copia de estudiante y Copia de la escuela de cada aplicación Un perfil de la escuela, de cada aplicación Un informe de los alumnos que requieren atención especial, de cada aplicación Un informe de los alumnos que no tienen planes de completar el bachillerato, de cada aplicación Una copia del informe individual comparativo de cada estudiante, de la segunda aplicación Para la administración central: • Resumen estadístico del total de alumnos, de cada aplicación • Copia del perfil de cada escuela, de cada aplicación • Copia del informe de cada escuela de los alumnos que requieren atención especial, de cada aplicación • Copia del informe de cada escuela de los alumnos que no tienen planes de completar el bachillerato, de cada aplicación • Archivo electrónico de cada aplicación 59 �Gaceta Universitaria UANL 31 deMayode2010 Convenio con la UANL oara aolicarel Inventario CEPA Gaceta Universitaria UANL 31 de Mayo de 2010 Páaina 5 6. Informe cualitativo: El College Board analizará las expresiones y testimonios de una muestra de estudiantes a la pregunta abierta del Inventario y preparará un informe cualitativo con recomendaciones y conclusiones. Dicho informe se enviará 30 días hábiles después del envio de los resultados impresos. 7. Presencia en Puerto Rico de un funcionario de la UANL durante la lectura de las hojas de respuestas. El funcionario traerá consigo el archivo institucional y colaborará con el College Board en el proceso de limpieza del archivo de lectura y pareo de los alumnos. El College Board cubrirá los costos de transportación aérea y local, alojamiento y alimentos para un funcionario de la UANL, por tres noches en cada aplicación. UANL - - D l ! N U I I V O UOH CONVENIO DE COOPERACIÓN 8. Envio de los informes: El College Board enviará a la UANL los informes de resultados descritos en el apartado 5, distribuidos por escuela y grupo. El College Board cubrirá el costo de este envío. ENTRE 9. Asesoría técnica: El College Board proveerá a la UANL la información y el asesoramiento técnico necesario para el mejor uso de los resultados del Inventario CEPA en el proceso de orientación. LA UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA (ESPAÑA) 10. El College Board facturará a la UANL al momento de enviar los resultados a base de US $8.00 (Ocho dólares) por alumno examinado. La UANL deberá remitir el pago pertinente no más tarde de treinta días después de recibir la factura, mediante transferencia electrónica al banco Citibank, N.A., Branch 0041748, Broadway, New York, NY 10019, Cta. #94191054, ABA #021000089. 11. Este convenio tiene una vigencia de dos atios, comenzando el 21 de mayo de 2010 y terminando el 21 de mayo de 2012, y cubrirá las siguientes aplicaciones: Julio 2010, Noviembre 201 O, Julio 2011, Noviembre 2011, Julio 2012 y Noviembre 2012. El mismo podrá renovarse a satisfacción de ambas partes. y LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN (MÉXICO) De una parte, el Excmo. Sr. D. Dr. Manuel José López Pérez, Rector Magnífico die la Universidad de Zaragoza, Finnado en testimonio de CONFORMIDAD En representación de la Universidad Autónoma de Nuevo León vfl.---c__l . Jesús Ancer Rodríguez tor En representación del College Board de Puerto y América Latina Y, de otra, el Excmo. Sr. D. Dr. Jesús Ancer Rodríguez, Rector de la Universidad Autónoma de Nuevo León. CONSIDERANDO Que ambas Instituciones se encuentran unidas por una comunidad die intereses y objetivos en el campo académico y cultural, Dr. Ju VicepreSJ 60 nte Morales Que ambas Instituciones desean incrementar su propio desarrollo, para lo cuaí la colaboración internacional resulta muy eficaz, y Que es deseable establecer un mecanismo coordinador para concretar actuaciones y canalizar las soluciones administrativas y financieras exigidas por la cooperación, 61 �31 de Mayo de 201 O Gaceta Universitaria UANL DECLARAN Que, con intención de colaborar en el desarrollo docente e investigador de su profesorado y aumentar la calidad de los servicios formativos que prestan a sus respectivas comunidades, ambas Instituciones consideran conveniente acrecentar su vinculación académica y establecer y desarrollar sus relaciones dentro de un espíritu de cooperación y buen entendimiento, con el propósito de ofrecer a sus miembros, profesores y estudiantes, los beneficios de un intercambio cultural, y por ello ACUERDAN Establecer un convenio institucional de cooperación de acuerdo con las siguientes cláusulas: Articulo primero. El presente convenio va destinado a facilitar la cooperación interuniversitaria en los campos de la ensenanza y la investigación en los tres ciclos de la ensenanza superior. Articulo segundo. En aras de esta cooperación las partes firmantes establecen como objetivos a alcanzar. 1) Comunicar los resultados de sus experiencias pedagógicas (cursos, seminarios, etc.). 2) Informar a la otra parte de los congresos, coloquios, reuniones cientificas y 3) 4) 5) 6) seminarios que cada una organice e intercambiar las publicaciones y documentos resultantes de estas actividades. Favorecer, dentro de los reglamentos propios de cada país, la participación del personal docente de la otra institución en cursillos, coloquios, seminarios o congresos organizados según lo previsto en los programas anuales de colaboración. Apoyar, dentro de sus posibilidades, los intercambios de profesores durante un cierto tiempo, ya sea con fines docentes o de investigación. Intercambiar estudiantes con la otra institución, de acuerdo con los programas anuales previstos en el articulo tercero, siempre que éstos cumplan con los requisitos vigentes en la que los recibe. En lo que se refiere a la seguridad social, los estudiantes se someterán a los reglamentos en vigor en la institución que los reciba. Dar la máxima difusión posible al Convenio en sus respectivas Instituciones a fin de favorecer y extender la cooperación a nuevos ámbitos. Gaceta Universitaria UANL 31 de Mayo de 201 O Articulo quinto. Será responsabilidad de la Institución de Origen articular el sistema para asegurar que, cada uno de los participantes en acciones de movilidad, dispongan de la correspondiente póliza de seguros con la cobertura adecuada para el lugar de acogida, actividad a realizar y periodo de estancia. En todo caso incluirá un seguro de accidentes, atención sanitaria y responsabilidad civil. Articulo sexto. Ambas Universidades procurarán conseguir la financiación necesaria para el desarrollo de los intercambios mencionados con cargo a programas desarrollados por instituciones u organismos locales, regionales, nacionales e internacionales. Articulo séptimo. El presente convenio entra en vigor a partir del momento de ser aprobado por los órganos de gobierno de cada institución y finmado por sus respectivos Rectores. Articulo octavo. Este convenio tendrá una duración de cuatro anos, pudiendo prorrogarse por tácita reconducción. Articulo noveno. Este convenio podrá denunciarse en cualquier momento por una de las partes, con u preaviso de tres meses, lo cual no impedirá la culminación de las acciones concretas ya iniciadas. Articulo décimo. La modificación de este convenio, por común acuerdo de las instituciones, requerirá el mismo procedimiento que para su elaboración inicial. Articulo undécimo. Los Directores de las unidades de fonmación e investigación, Facultades, Escuelas, Departamentos, Institutos, Centros, Laboratorios y Servicios a los que conciernen quedan encargados, cada uno en lo que le atane, de la puesta en funcionamiento del presente convenio. Articulo duodécimo. Queda excluido cualquier proceso de reclamación judicial. Y, en prueba de confonmidad con lo estipulado, se suscribe el presente acuerdo de cooperación en el lugar y fecha indicados. En Zaragoza, _ _ _ _ _ 2010. En San Nicolás de los Garza, Nuevo León. a 12 EL RECTOR MAGNIFICO DE LA UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA 2010 EL RECTOR DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN. Articulo tercero. Los programas concretos de cooperación se incorporarán como anexo al presente convenio. El Rector de cada Universidad así como el Abogado General. serán los únicos facultados para establecer convenios y contratos. Articulo cuarto. Cada anexo al presente Convenio deberá incluir un mecanismo que permita realizar un adecuado seguimiento de su aplicación efectiva. 62 roo~p 63 �Dr. Jesús Ancer Rodríguez Rector lng. Rogelio G. Garza Rivera Secretario General Dr. Ubaldo Ortiz Méndez Secretario Académico Dr. Mario Cesar Salinas Carmona Secretario de Investigación, Innovación y Posgrado M.A. Carmen del Rosario de la Fuente García Secretaria de Desarrollo Económico Dra. Esthela Gutiérrez Garza Secretaria de Desarrollo Sustentable Lic. Rogelio Villarreal Elizondo Secretario de Extensión y Cultura Dr. Filiberto de la Garza Ortiz Secretario de Asuntos Universitarios Lic. Jaime Javier Gutiérrez Argüelles Abogado General .UANL UNIVERSIDAD AIITÓNOMADE NUEVO LEÓN � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Gaceta Universitaria : Órgano Oficial de Publicación y Difusión de la UANL Description An account of the resource Gaceta Universitaria, Universidad Autónoma de Nuevo León, Órgano Oficial de Publicación. Gaceta editada, publicada y distribuida por la Universidad Autónoma de Nuevo León, a través de la Secretaria General. Inicio en el 2007 y se mantiene activa. Su frecuencia en un principio fue mensual y hoy en día es trimestral. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Gaceta Universitaria : Órgano Oficial de Publicación y Difusión de la UANL Año de publicación El año cuando se publico 2010 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 3 Número Número de la revista 7 Mes de publicación Mes cuando se publicó Mayo Día Día del mes de la publicación 31 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753816&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Gaceta Universitaria : Órgano Oficial de Publicación y Difusión de la UANL, 2010, Año 3, No 7, Mayo 31 Creator An entity primarily responsible for making the resource González Treviño, José Antonio Subject The topic of the resource Educación Superior México Universidad Autónoma de Nuevo León Publicaciones periódicas Honorable Consejo Universitario Nuevo León Description An account of the resource Gaceta Universitaria, Universidad Autónoma de Nuevo León, Órgano Oficial de Publicación. Gaceta editada, publicada y distribuida por la Universidad Autónoma de Nuevo León, a través de la Secretaria General. Inicio en el 2007 y se mantiene activa. Su frecuencia en un principio fue mensual y hoy en día es trimestral. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Secretaría General Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Arredondo Díaz, José Luis, Editor Responsable Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 31/05/2010 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2015833 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant San Nicolás de los Garza, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Alianzas académicas Prevención de adicciones Seguridad Talentos univesitarios Transferencia de tecnología Vivienda sustentable https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/300/21287/Gaceta_Universitaria_2009._Ano_2._No._9._0002015818ocr.pdf 604b666f962230cd6de00932601787ec PDF Text Text FONDO UNIVERSITARIO UANL UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN Universitaria Órgano Oficial de Publicación y Difusión de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Publicación Mensual San Nicolás de los Garza, Nuevo León. Sábado 30 de mayo de 2009. Año 2, Núm. 9, $10.00 Honorable Consejo Universitario Comisión Académica Página 4 Dictamen para reprogramar actividades en la UANL, suspendidas por la Emergencia Nacional de Salud. Página 6 Acuerdo del Honorable Consejo Universitario de la sesión del 26 de mayo de 2009, en el que se aprueba reprogramar actividades en la UANL, suspendidas por la Emergencia Nacional de Salud. Página 7 Dictamen para aprobar el Plan de Desarrollo del Sistema de Educación Media Superior 2008-2012 de laUANL. Página 9 Acuerdo del Honorable Consejo Universitario de la sesión del 26 de mayo de 2009, en el que se aprueba el Plan de Desarrollo del Sistema de Educación Media Superior 2008-2012 de la UANL. Página 1O Dictamen para aprobar la creación de la carrera de Bachiller Técnico en Mantenimiento Aeronáutico, para ofrecerse en la Escuela Industrial y Preparatoria Técnica "Álvaro Obregón". Página 12 Acuerdo del Honorable Consejo Universitario de la sesión del 26 de mayo de 2009, en el que se aprueba la creación de la carrera de Bachiller Técnico en Mantenimiento Aeronáutico, para ofrecerse en la Escuela Industrial y Preparatoria Técnica "Álvaro Obregón". Página 13 Dictamen para aprobar la creación del programa de estudios de Lic. en Música con acentuación en a) Instrumentista, b) Composición, c) Cantante, d) Director de Coros y e) Educación Musical, para ofrecerse en la Facultad de Música, con lo cual quedan canceladas las Licenciaturas en Música e Instrumentista, Música y Composición, Música y Cantante, Música y Director de Coros y Música y Educación Musical. Página 15 Acuerdo del Honorable Consejo Universitario de la sesión del 26 de mayo de 2009, en el que se aprueba la creación del programa de estudios de Lic. en Música con acentuación en a) Instrumentista, b) Composición, c) Cantante, d) Director de Coros y e) Educación Musical, para ofrecerse en la Facultad de Música, con lo cual quedan canceladas las Licenciaturas en Música e Instrumentista, Música y Composición, Música y Cantante, Música y Director de Coros y Música y Educación Musical. Página 16 Dictamen para aprobar el rediseño de los programas de estudio de Técnico Medio en Música y Técnico Superior Universitario en Música, para ofrecerse en la Facultad de Música. �Gaceta Universitaria UANL Sábado 30 de mayo de 2009 Página 18 Acuerdo del Honorable Consejo Universitario_ de la s;sión del 26 de ma~o. de 20~9, en el que_se aprueba el rediseño de los programas de estudio de Tecmco Med10 en Mus1ca y Tecmco Supenor Universitario en Música, para ofrecerse en la Facuitad de Música. Página 19 Dictamen para aprobar el programa de estudios de la Maestría en Ciencias en Nutrición, para ofrecerse en la Facultad de Salud Pública y Nutrición. Página 21 Acuerdo del Honorable Consejo Universitario de la sesión del 26 de mayo de 2009, en el que se aprueba el programa de estudios de la Maestría en Ciencias en Nutrición, para ofrecerse en la Facultad de Salud Pública y Nutrición. Gaceta Universitaria UANL Sábado 30 de mayo de 2009 Página 47 Propuestas Universitarias para el Plan Estatal de Desarrollo 2009-2015 que se presentan a los candidatos a Gobernador del Estado de Nuevo León. Página 64 La Universidad Autónoma de Nuevo León reconoce la trayectoria docente de siete profesores universitarios. Página 67 La Universidad Autónoma de Nuevo León rinde tributo a Don Alfonso Reyes. Página 68 La Universidad Autónoma de Nuevo León realiza Simposio sobre Investigación Científica e Innovación Tecnológica. Página 70 La Universidad Autónoma de Nuevo León amplía cobertura educativa en el Nivel Medio Superior. Comisión de Honor y Justicia Página 22 Dictamen para aprobar que se otorgue la distinción académica de Doctora Honoris Causa a la Dra. María Elena Medina-Mora Icaza, en la sesión solemne que se efectuará en septiembre de 2009. Página 25 Acuerdo del Honorable Consejo Universitario de la sesión del 26 de mayo de 2009, en el que se aprueba otorgar la distinción académica de Doctora Honoris Causa a la Dra. María Elena MedinaMora Icaza, en la sesión solemne que se efectuará en septiembre de 2009. Página 26 Dictamen para aprobar que se otorgue la distinción académica de Doctor Honoris Causa al Maestro José Emilio Pacheco, en la sesión solemne que se efectuará en septiembre de 2009. Página 29 Acuerdo del Honorable Consejo Universitario de la sesión del 26 de mayo de 2009, en el que se aprueba otorgar la distinción académica de Doctor Honoris Causa al Maestro José Emilio Pacheco, en la sesión solemne que se efectuará en septiembre de 2009. Página 72 Convenio general de colaboración e intercambio celebrado entre la Universidad Autónoma de Nuevo León, la Universidad Tecnológica Santa Catarina y la Universidad Tecnológica General Mariano Escobedo. Página 77 Acuerdo para el establecimiento de la oficina de la Universidad de Tecnología de Nagakoa, Japón, en la Universidad Autónoma de Nuevo León. Página 78 Acuerdo del Programa Paralelo entre la Universidad Autónoma de Nuevo León y la Universidad de Tecnología de Nagakoa, Japón. Página 81 Convenio de colaboración celebrado entre la Universidad Autónoma de Nuevo León y la Comisión de Trasparencia y Acceso a la Información del Estado de Nuevo León. Página 90 Convenio general de colaboración celebrado por la Universidad Autónoma de Nuevo León y el Instituto Federal Electoral. Página 30 Dictamen para aprobar que se otorgue el nombramiento de Profesora Emérita de la UANL a la M.E.S. María del Carmen Roque Segovia, en la sesión solemne que se efectuará en septiembre de 2009. Página 33 Acuerdo del Honorable Consejo Universitario de la sesión del 26 de mayo de 2009, en el que se aprueba otorgar el nombramiento de Profesora Emérita de la UANL a la M.E.S. María del Carmen Roque Segovia, en la sesión solemne que se efectuará en septiembre de 2009. Página 34 Dictamen para aprobar que se otorgue el nombramiento de Profesora Emérita de la UANL a la M. en Ed. SaraAliciaAnciraAréchiga, en la sesión solemne que se efectuará en septiembre de 2009. Página 37 Acuerdo del Honorable Consejo Universitario de la sesión del 26 de mayo de 2009, e~ el que _se aprueba otorgar el nombramiento de Profesora Emérita de la UANL a la M. en Ed. SaraAlic1aAnctra Aréchiga, en la sesión solemne que se efectuará en septiembre de 2009. RESPONSABLES: DISTRIBUCIÓN: DR. JESÚS ANCER RODRIGUEZ Secretario General SECRETARIA GENERAL DIRECCIÓN DE COMUNICACIÓN Y RELACIONES PÚBLICAS DE LA RECTORIA LIC. JAIME JAVIER GUTIÉRREZARGÜELLES Abogado General DIRECCIÓN DE IMAGEN INSTITUCIONAL DEPARTAMENTO DE PRENSA Asuntos Generales Página 38 Informe emitido por las Comisiones Permanentes del H. Consejo Universitatjo para invitar a todos los candidatos registrados ante la Comisión Estatal Electoral para ocupar el cargo de Gobernador del Estado de Nuevo León. Página 44 La Universidad Autónoma de Nuevo León convoca a los candidatos a Gobernador de Nuevo León. Página 2 UNIDAD DE ENLACE DE TRANSPARENCIA Y ACCESO A LA INFORMACIÓN DE LA UANL http://www.uanl.mx/acerca/leyes_y_reglamentos/gaceta_indice.html La Gaceta Universitaria es el órgano oficial de publicación y difusión de la Universidad Autónoma de Nuevo León, de carácter permanente, cuya función consiste en informar sobre los reglamentos, acuerdos, circulares, órdenes y demás resoluciones o avisos emitidos por la autoridad Página 3 �Sábado 30 de mayo de 2009 Gaceta Universitaria UANL 8uANL Gaceta Universitaria UANL RC-HCU-7--006 8uANL REV: 00 10/04 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN □ HONRABLE CONSEJO UNIVERSITARIO En esta sesión, además del Secretario General, Dr. Jesús Ancer Rodríguez, esfuvieron presentes el Secretario Académico, Dr. Ubaldo Ortiz Méndez; la Directora de Estudios de Licenciatura, MSP. Luz Natalia Berrún Castañón; el Director de Estudios de Nivel Medio Superior, Profr. e lng. Jerónimo Escamilla Tovar¡ el Director del Departamento Escolar y de Archivo, lng. Lázaro Vargas Guerra; y el Director del Centro de Evaluaciones, Biól. José Ángel Salazar Guajardo, quienes aportaron diversas sugerencias para tratar de resolver esta situación. RC-HCU-7--006 REV: 00 10/04 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN O HONRABLE CONSEJO UNIVERSITARIO HONORABLE CONSEJO UNIVERSITARIO Presente.La Comisión Académica informa que se reunió en sesión especial el día 7 de mayo de 2009, con el fin de resolver el problema suscitado por la suspensión de actividades decretada por el Gobierno Federal, a raíz de la Emergencia Nacional de Salud, y por la cual se perdieron cinco días hábiles de clases. Sábado 30 de mayo de 2009 Continúa dictamen para reprogramar adividades a Nivel Medio Superior y Nivel Superior ¡ CER GONZÁLEZ DR. DANIE~ CURIEL Después de discutí r ampliamente las opciones presentadas por cada uno de el los, y evaluar los pros y los contras de las mismas, esta Comisión emite el siguiente: DICTAMEN: 1. PARA EL NIVEL MEDIO SUPERIOR: Reprogramar esas actividades para los días 9, 15, 16, 23 y 30 de mayo. 2. PARA EL NIVEL SUPERIOR: Reprogramar la fecha de término del semestre del 19 de junio al 26 del mismo mes. A t e n t a m e n t e, Cd. Universitaria, a 7 de mayo de 2009 POR LA COMISIÓN ACADÉMICA Torre de Rectoria 5° piso. Ciudad Universitaria, C.P. 66451 San Nicolás de los Garza, Nuevo León, México Tels.:(81)8329 4158 • (81)8329 4000 exts. 5246 • 5247 Fax: (81) 8332 9592 hconsejouni@r.uanl.mx Página 4 . §~·~ M.C. ESTEBA~ÁEZ VILLARREAL Torre de Rectoria 5° piso, Ciudad Universitaria, C.P. 66451 San Nicolás de los Garza, Nuevo León, México Tels.:(81)8329 4158 • (81)8329 4000 exts. 5246 • 5247 Fax: (81) 8332 9592 hconsejouni@r.uanl.mx Página 5 �Sábado 30 de mayo de 2009 Gaceta Universitaria UANL Sábado 30 de mayo de 2009 Gaceta Universitaria UANL 8uANL «luANL UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN O SECRETARIA GENERAL RC-HCU-7-006 REV: 00 10/04 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN O HONRABLE CONSEJO UNIVERSITARIO 1 1 HONORABLE CONSEJO UNIVERSITARIO Presente.- ot. so.1on1200t La Comisión Académica del Consejo Universitario informa que se recibió en la Secretaría del Consejo un oficio de la Dirección de Estudios del Nivel Medio Superior, a través de la Secretaría Académica de la Universidad, en el que ponen a consideración de este Organismo la propuesta para aprobar el Plan de Desarrollo del Sistema de Educación Media Superior 2008-2012. El suscrito, DR. JESÚS ANCER RODRÍGUEZ, Secretario General de la Universidad Autónoma de Nuevo León, con el presente documento hace constar y - - ------·----CERTIFICA-- ---------------Que en sesión celebrada el día 26 de mayo del ano dos mil nueve, el H. Consejo Universitario de la Universidad Autónoma de Nuevo León emitió el Acuerdo 4376-7-08/09, que a la letra dice:-----ACUERDO- ----·---------Se aprueba, por unanimidad de votos, reprogramar las actividades en la UANL, suspendidas por la Emergencia Nacional de Salud.-------------- -------------·---· ----- -------------- Se extiende la presente en la ciudad de San Nicolás de los Garza, N.L., a los veintinueve días del mes de mayo de 2009.•---· A t e n t a m e n t e, "A/ere F/ammam Veritatis" \ DR. JESÚS A CER RODRÍGUEZ SECRETA 10 GENERAL --- 8 Plan de Desarrollo del Sistema de Educación Media Superior 2008-2012 considera 5 objetivos estratégicos, 127 políticas, 144 estrategias y 12 metas. Este documento define al conjunto de las 29 dependencias académicas del nivel medio superior de la Institución y los programas educativos que en ellas se ofrecen, y que de manera ordenada y articulada entre sí contribuyen a la mejora continua y al aseguramiento de la calidad de los programas educativos, así como al cumplimiento de la Misión y a hacer realidad la Visión 2012 de la Institución. Con la conformación del Sistema de Educación Media Superior 2008-2012 se busca, entre otros aspectos, aprovechar el talento de los profesores en objetivos compartidos de gran envergadura; propiciar la movilidad de los mismos entre las escuelas preparatorias que lo integran; desarrollar programas educativos y de formación integral de los estudiantes mediante la colaboración entre las dependencias académicas; apoyar la movilidad de estudiantes en los programas educativos y el uso compartido y eficiente de la infraestructura institucional disponible. El Plan de Desarrollo del Sistema de Educación Media Superior de la UANL 2008-2012 es un instrumento dinámico y flexible, y por tanto, adaptable a las condiciones del contexto interno y externo, así como a las necesidades del desarrollo y la evolución del propio Sistema. Fue elaborada a través de un ejercicio de planeación estratégica en el que participaron las 29 escuelas preparatorias, y su carácter indicativo constituye el eje orientador y articulador de los programas y acciones que deberán realizarse en el marco del Plan de Desarrollo Institucional 2007-2012, para lograr el objetivo de conformar y consolidar el Sistema y las dependencias académicas que lo integran. Una vez analizada esta propuesta, y considerando que con el establecimiento de la misma se podrá asegurar la operación de un Sistema de Educación Media Superior de buena calidad; que permita una mayor articulación, así como potenciar las capacidades de las diferentes dependencias de la UANL para que contribuyan a la formación de bachilleres y técnicos competentes nacional e internacionalmente, los integrantes de la Comisión emitimos el siguiente DICTAMEN: Que se apruebe, a partir de esta fecha, el PLAN DE DESARROLLO DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR 2008-2012 de la UANL. Torre de Rectoria 5° piso, Ciudad Universitaria, C.P. 66451 San Nicolás de los Gana, Nuevo León. México Tels.:(81)8329 4034 • (81)8329 4027/Fax: (81) 8352 0504 Página 6 Torre de Rectoria 5° piso, Ciudad Universitaria, C.P. 66451 San Nicolás de los Garza. Nuevo León, México Tels.:(81)8329 4158 • (81)8329 4000 exts. 5246 • 5247 Fax: (81) 8332 9592 hconsejouni@r.uanl.mx Página 7 �Gaceta Universitaria UANL Sábado 30 de mayo de 2009 CluANL Gaceta Universitaria UANL Sábado 30 de mayo de 2009 RC-HCU-7-006 REV: 00 10/04 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN O HONRABLE CONSEJO UNIVERSITARIO UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO I.EÓN O SECRETARIA GENERAL Continúa dictamen para establecer el Plan de Desrrollo del Sistema de Educación Media Superior 2008-2012 A t e n t a m e n t e, Cd. Universitaria, a 21 de mayo de 2009 O!. SG-968/2009 POR LA COMISIÓN ACADÉMICA El suscrito, DR. JESÚS ANCER RODRÍGUEZ, Secretario General de la Universidad Autónoma de Nuevo León, con el presente documento hace constar y------------- ·---·---------------------------- -----------M.C. H LOA M. GUTIÉRREZ RÍOS --------------------------------CERTIFICA------------------·---------------Que en sesión celebrada el dla 26 de mayo del año dos mil nueve, el H. Consejo Universitario de la Universidad Autónomá de Nuevo León emitió el Acuerdo 4377-7-08/09, que a la letra dice:------ - - - - - - - - - - - - - y~ CÉR GONZÁLEZ ----------------------------ACUERDO---------·---·------------Se aprueba, por unanimidad de votos, el Plan del Desarrollo del Sistema de Educación Media Superior 2008-2012 de la UANL.----·------ DR. DANIEL FLORES CURIEL Se extiende la presente en la ciudad de San Nicolás de los Garza, N.L., a los veintinueve días del mes de mayo de 2009.-·--- ~ - ~ , ,> '.) ~ AURELIAÑÜ VALDÉS FLORES • 13/{J.·~ A t e n t a m e n t e, "A/ere Flammam Veritatis" DR. JES S A~'R RODRÍGUEZ SEC TARJO GENERAL M.C. ESTEB~ÁEZ VILLARREAL Torre de Rectoria 5° piso, Ciudad Universitaria, C.P. 66451 San Nicolás de los Gana, Nuevo León, México Tels.:(81)8329 4158 • (81)8329 4000 exts. 5246 • 5247 Fax: (81) 8332 9592 bconsejouni@r.uanl.mx Página 8 Torre de Rectoria 5° piso, Ciudad Universitaria, C.P. 66451 San Nicolás de los Garza, Nuevo León, México Tels.:(81)8329 4034 • (81)8329 4027/Fax: (81) 8352 0504 Página 9 S!CRll'ARJAGENWJ. �Sábado 30 de mayo de 2009 Gaceta Universitaria UANL RC-HCU-7-006 REV: 00 10/04 tluANL UNIVERSIDAD AlITÓNOMA DE NUEVO LEÓN O HONRABLE CONSEJO UNIVERSITARIO HONORABLE CONSEJO UNIVERSITARIO Presente. - la Comisión Académica de este Consejo informa acerca de un dicio enviado por la Escuela Industrial y Preparatoria Técnica "Álvaro Obregón", a través de la Secretaría Académica de la Universidad, en el que solicitan la aprobación de esta Comisión para aearlosestudios de Bachiller Técnico en Mantenimiento Aeronáutico. Para la factibilidad y pertinencia de este programa se tomó en cuenta primeramente la situación actual de la industria aeronáutica y aeroespacial y sus áreas de conocimiento, así como las instituciones de educación media superior de donde se egresa, lo que permitió tener un panorama del entorno social, cultural, educativo y económico donde se desarrolla el técnico profesionista de la aeronáutica, tanto a nivel internacional como a nivel local y regional. Asimismo, se analizaron los diversos planes de estudio de mantenimiento de aeronaves de otras instancias educativas a nivel nacional e internacional, así como la infraestructura de aulas, laboratorios y equipos necesarios para apoyar este nuevo programa. Esta propuesta tiene como finalidad preparar profesionales técnicos capaces de afrontar los problemas y la rigurosa normatividad que demanda la industria aeronáutica, conscientes de la importancia de su trabajo en lo concerniente a la seguridad del transporte aéreo; con un alto compromiso ético y responsabilidad civil, capaces de desarrollar las tareas requeridas para asegurar el mantenimiento de la aeronavegabilidad de una aeronave, incluyendo los métodos y procedimientos para efectuar la revisión general, reparación, inspección, sustitución, modificación y rectificación de defectos de las estructuras, componentes o sistemas prescritos en los respectivos manuales de mantenimiento de las aeronaves y en las disposiciones administrativas correspondientes. Se hace la aclaración de que todos los alumnos deberán estar inscritos en el Programa de Bilingüe Progresivo con acentuación en Inglés. Gaceta Universitaria UANL Sábado 30 de mayo de 2009 tluANL RC-HCU-7--006 REV: 00 10/04 UNIVERSIDAD AlITÓNOMA DE NUEVO LEÓN O HONRABLE CONSEJO UNIVERSITARIO Técnica "Álvaro Obregón". Lo anterior deberá registrarse en la Dirección General de Profesiones, para la expedición de los títulos y las cédulas profesionales correspondientes. A t e n ta m e n t e, Cd. Universitaria, a 21 de mayo de 2009 POR LA COMISIÓN ACADÉMICA . GUTIÉRREZ RÍOS RGONZÁLEZ DICTAMEN: Que se apruebe, a partir del semestre que inicia en agosto de 2009, la creación de la carrera de BACHILLER lÉCNICO EN MANTENIMIENTO AERONÁUTICO, para ofrecerse en la Escuela Industrial y Preparatoria Página 1O DR. DANIEL FLORES CURIEL DR. Una vez analizada la petición anterior, y considerando que la misma ha sido debidamente discutida y aprobada por las instancias correspondientes de la Secretaría Académica de la Universidad, y que cumple con los requerimientos académicos y las políticas educativas de la UANL, los integrantes de la Comisión emitimos el siguiente Torre de Rectoria 5° piso, Ciudad Universitaria, C.P. 66451 San Nicolás de los Garza, Nuevo León, México Tels.:(81)8329 4158 • (81)8329 4000 exts. 5246 • 5247 Fax: (81) 8332 9592 hconsejouni@r.uanl.mx p~ Torre de Rectoria 5° piso, Ciudad Universitaria, C.P. 66451 San Nicolás de los Garza, Nuevo León, México Tels.:(81)8329 4158 • (81)8329 4000 exts. 5246 • 5247 Fax: (81) 8332 9592 hconsejouni@r.uanl.mx Página 11 �Sábado 30 de mayo de 2009 Gaceta Universitaria UANL Gaceta Universitaria UANL Sábado 30 de mayo de 2009 8uANL fluANL RC-HCU-7-006 REV: 00 10/04 UNIVERSIDAD AUT'ÓNOMA DE NUEVO LEÓN O HONRABLE CONSEJO UNIVERSITARIO UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN O SECRETARIA GENERAL HONORABLE CONSEJO UNIVERSITARIO Presente.Of. SG-969/2009 La Comisión Académica de este Consejo informa acerca de un ciri'J enviado por la Facultad de Música, a través de la Secretaría Académica de la Universidad, en el que solicitan la aprobación de esta Comisión para realizar un rediseño curricular y cambio de nombre de los siguientes programas: Licenciado en Música e Instrumentista, Licenciado en Música y Composición, Licenciado en Música y Cantante y Licenciado en Música y Director de Coros, creados en 1984 y modificados en 1999; así como el programa de Licenciado en Música y Educación Musical, creado también en 1999. El suscrito, DR. JESÚS ANCER RODRiGUEZ, Secretario General de la Universidad Autónoma de Nuevo león, con el presente documento hace constar y--------·---------------\..ERTIFICA,--------------------Que en sesión celebrada el d!a 26 de mayo del ;ano dos mil .nueve, -~I H. Consejo Universitario de la Universidad Autónoma· de Nuevo León emitió el Acuerdo 4378-7-08/09, que a la letra dice: ---------ACUERDO------------·--···---·--··----···-Se aprueba, por unanimidad de votos, la creación de la carrera de Bachill_er Técnico en Mantenimiento Aeronáutico, para ofrecerse en la Escuela lndustnal y Preparatoria Técnica "Alvaro Obregón". -----··-··-···-··-···-·-····-··--···-·--· Esta modificación obedece a la integración del Nuevo Modelo Educativo de la UAN L y a una actualización que esté acorde con las nuevas tendencias de 1~ educación musical, para integrar esos cinco programas en uno solo, que se llamaría Licenciado en Música con acentuación en a) Instrumentista, b) Composición, c) Cantante, d) Director de Coros y e) Educación Musical. El objetivo de esta propuesta es desarrollar un programa educativo en música en su modalidad de licenciatura de acuerdo con el Modelo Educativo de la UANL, atendiendo los actuales esquemas de interacción social y cultural tanto en el entorno local como en el nacional, además de aprovechar campos de oportunidades a nivel internacional. Una vez analizada la petición anterior, y considerando que la misma ha sido debidamente discutida y aprobada por las instancias correspondientes de la Secretaría Académica de la Universidad; que cumple con los requerimientos académicos y las políticas educativas de la UANL, así como con los lineamientos establecidos en el Área Curricular Formación Cenera/ Universitaria y ron el Modelo Académico de Licenciatura, los integrantes de esta Comisión emitimos el siguiente Se extiende la presente en la ciudad de San Nicolás de los Garza, N.l., a los veintinueve días del mes de mayo de 2009.---- DICTAMEN: 1.- Que se apruebe el rediseño curricular y el cambio de nombre de los A te n t a m e n te, "A/ere Flammam Veritatís" \ L. DR. JESÚ ANCER RODRiGUEZ SECRE ARIO GENERAL Torre de Rectoría 5º piso, Ciudad Univenitaria, C.P. 66451 San Nicolás de los Garza, Nuevo León, México Tels.:(81)8329 4034 • (81)8329 4027/Fax: (81) 8352 0504 Página 12 SICU'l'AI/AGENWl, programas de Licenciado en Música e Instrumentista, Licenciado en Música y Composición, Licenciado en Música y Cantante, Licenciado en Música y Director de Coros y Licenciado en Música y Educación Musical, que se ofrecen en la Facultad de Música, para que a partir de esta fecha se les denomine LICENCIADO EN MÚSICA CON ACENTUACIÓN EN a) INSTRUMENTISTA, b) COMPOSICIÓN, c) CANTANTE, d) DIRECTOR DE COROS y e) EDUCACIÓN MUSICAL. 2.- Que se cancelen los programas de Licenciado en Música e Instrumentista, Licenciado en Música y Composición, Licenciado en Música y Cantante, Licenciado en Música y Director de Coros y Licenciado en Música y Educación Musical. 3.· Que a los alumnos que se encuentran inscritos en los programas cancelados se les otorgue un plazo máximo de cuatro años para concluir su plan de estudios, y dos más para titularse. Todo lo anterior deberá Torre de Rectoria 5° piso, Ciudad Universitaria, C.P. 66451 San Nicolás de los Garza, Nuevo León, México Tels.:(81)8329 4158 • (81)8329 4000 exts. 5246 • 5247 Fax: (81) 8332 9592 hconsejouni@r.uanl.mx Página 13 �Sábado 30 de mayo de 2009 Gaceta Universitaria UANL RC-HCU-7-006 REV: 00 10/04 fluANL UNIVERSIDAD AlITÓN0MA DE NUEVO LEÓN O HONRABLE CONSEJO UNIVERSITARIO Gaceta Universitaria UANL Sábado 30 de mayo de 2009 8uANL lJNTVERSJDAO Al.fl'ÓNOMA DE NUEVO LEóN O SECRETARIA GENERAL registrarse en la Dirección General de Profesiones, para la expedición de los títulos y las cédulas profesionales correspondientes. Of. SG--970/2009 A t e n t a m e n t e, Cd . Universitaria, a 21 de may~ de 2009 POR LA COMISIÓN ACADEMICA / M.C. HI ] El suscrito, DR. JESÚS ANCER RODRÍGUEZ, Secretario General de la Universidad Autónoma de Nuevo León, con el ~resente documento hace constar y • - - - - - • - - - - - - - - - ----·-----~~,ERTIFICA---------Que en sesión celebrada el día 26 de mayo del año dos mil nueve, el H. Consejo Universitario de la Universidad Autónoma de Nuevo León emitió el Acuerdo 4379-7-08/09, que a la letra dice:----------------ACUERDO . Se aprueba, por unanimidad de votos, crear el programa de estudios de Lic. en Música con acentuación en a) Instrumentista, b) Composición, c) Cantante, d) Director de Coros y e) Educación Musical, para ofrecerse en la Facultad de Música, con lo cual quedan canceladas las Licenciaturas en Música e Instrumentista, Música y Composición, Música y Cantante, Música.y Director de Coros y Música y Educación M u s i c a l . - - - - - - - - - - - - - - - DR. DANIEL F~ RES CU RIEL CER GONZÁLEZ Se extiende la presente en la ciudad de San Nicolás de los Garza, N.L., a los veintinueve días del mes de mayo de 2 0 0 9 . - - · - - - - - - - - - Ate n ta m e n te, "A/ere Flammam Veritatis" Torre de Rectoria 5° piso, Ciudad Universitaria, C.P. 6645 l San Nicolás de los Garza, Nuevo León, México Tels.:(81)8329 4158 • (81)8329 4000 exts. 5246 • 5247 Fax: (81) 8332 9592 hconscjouni@r.uanl.mx Página 14 Torre de Rectoria 5º piso, Ciudad Universitaria, C.P. 66451 San Nicolás de los Garza. Nuevo León, México Tels.:(81)8329 4034 • (81)8329 4027/Fax: (81) 8352 0504 Página 15 �Gaceta Universitaria UANL Sábado 30 de mayo de 2009 8uANL Gaceta Universitaria UANL Sábado 30 de mayo de 2009 RC-HCU-7-006 REV: 00 10/04 UNIVERSIDAD AlITÓNOMA DE NUEVO LEÓN O HONRABLE CONSEJO UNIVERSITARIO HONORABLE CONSEJO UNIVERSITARIO Presente. - RC-HCU-7-006 REV: 00 10/04 8uANL UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN □ HONRABLE CONSEJO UNIVERSITARIO Continúa dictamen de Técnico Medio en Música y Técnico Superior Universitario en Música La Comisión Académica de este Consejo informa acerca de un dido enviado por la Facultad de Música, a través de la Secretaría Académica de la Universidad, en el que solicitan la aprobación de esta Comisión para realizar un rediseño curricular al programa de Técnico Medio en Música, aprobado originalmente por el Consejo Universitario en 1980; y crear la carrera de Técnico Superior Universitario en Música. Esta modificación y creación obedecen a la integración del Nuevo Modelo Educativo de la UANL y a una actualización que esté acorde con las nuevas tendencias de la educación musical y con las necesidades de la sociedad. COCER GONZÁLEZ DR. DAN\Eti, El objetivo de esta propuesta es desarrollar programas educativos en música en sus modalidades de Técnico Superior Universitario y Técnico Medio de acuerdo con el Modelo Educativo de la UANL, atendiendo los actuales esquemas de interacción social y cultural tanto en el entorno local como en el nacional, además de aprovechar campos de . oportunidades a nivel internacional. Una vez anal izada la petición anterior, y considerando que la misma ha sido debidamente discutida y aprobada por las instancias correspondientes de la Secretaría Académica de la Universidad, y que cumple con los requerimientos académicos y las políticas educativas de la UAN L, los integrantes de esta Comisión emitimos el siguiente DICTAMEN: Que se apruebe, a partir de esta fecha: 1°.- Realizar un rediseño curricular al programa de TÉCNICO MEDIO EN MÚSICA. 2° .- Crear la carrera de TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN MÚSICA, para ofrecerse en la Facultad de Música. Lo anterior deberá registrarse en la Dirección General de Profesiones, para la expedición de los títulos y las cédulas profesionales correspondientes. DR. $/f;r~ M.C. ESTEBA~ÁEZ VILLARREAL A te n t a m e n t e, Cd. Universitaria, a 21 de mayo de 2009 POR LA COMISIÓN ACADÉMICA Torre de Rectoria 5° piso, Ciudad Universitaria, C.P. 66451 San Nicolás de los Garza, Nuevo León, México Tels.:(81)8329 4158 • (81)8329 4000 exts. 5246 • 5247 Fax: (81) 8332 9592 hconsejouni@r.uanl.mx Página 16 Torre de Rectoría 5° piso, Ciudad Universitaria, C.P. 66451 San Nicolás de los Garza, Nuevo León, México Tels.:(81)8329 4158 • (81)8329 4000 exts. 5246 • 5247 Fax: (81) 8332 9592 hconsejouni@r.uanl.mx Página 17 CURIEL �Sábado 30 de mayo de 2009 Gaceta Universitaria UANL Sábado 30 de mayo de 2009 Gaceta Universitaria UANL RC-HCU-7-006 tluANL tluANL UNIVERSIDAD AlITÓNOMA DE NUEVO LEÓN □ SECRETARIA GENERAL REV: 00 10/04 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN O HONRABLE CONSEJO UNIVERSITARIO HONORABLE CONSEJO UNIVERSITARIO Presente.- OI. SG-971/2009 La Comisión Académica informa que se recibió en la Secretaría del Consejo, a través de la Secretaría Académica de la Universidad, un oficio turnado por la Facultad de Salud Pública y Nutrición en el que solicitan la autorización de esta Comisión para crear el programa de Maestría en Ciencias en Nutrición. El suscrito, DR. JESÚS ANCER RODRÍGUEZ, Secretario General de la Universidad Autónoma de Nuevo León, con el presente documento hace constar y-------------------------------------·--------------------------------CERTIFICA,---------Que en sesión celebrada el día 26 de mayo del año dos mil nueve, el H. Consejo Universitario de la Universidad Autónoma de Nuevo León emitió el Acuerdo 4380-7-08/09, que a la letra d i c e : - - - - - - - - - ----------ACUERDO------------Se aprueba, por unanimidad de votos, rediseñar el programa de estudios de Técnico Medio en Música, y crear la carrera de Técnico Superior Universitario en Música, para ofrecerse en la Facultad de M ú s i c a . - - - - - - - - - - Se extiende la presente en la ciudad de San Nicolás de los Garza, N.L., a los veintinueve días del mes de mayo de 2009.------------------------------ Ate n t a m e n te, "A/ere Flammam Veritatis" \ DR. JESÚS A CER RODRÍGUEZ SECRETA 10 GENERAL Actualmente la alimentación no se considera solo un medio para satisfacer las necesidades básicas de nutrientes, sino como una fuente de compuestos bioactivos para mejorar el estado físico y prevenir deficiencias nutrimentales a través del desarrollo de productos funcionales y nuevos alimentos. El progreso de los países depende de la capacidad de los sistemas de educación superior para diseñar nuevos planes curriculares que ofrezcan una mejor formación que responda a las demandas de la competencia nacional e internacional, tanto en servicios profesionales como de bienes y servicios. Los problemas de la morbimortalidad asociados con la nutrición, como la desnutrición y los trastornos de tipo crónico-degenerativo, están estrechamente ligados a la pobreza, al acceso y disponibilidad de los alimentos, a los servicios de salud y a la falta de conocimiento de la población en materia de salud. El panorama anterior, resalta la necesidad de desarrollar recursos humanos altamente competitivos, como alternativa para resolver los problemas de nutrición. Así, el propósito de este programa educativo es contribuir al mejoramiento de la salud de los individuos y al desarrollo y bienestar social de la población en México, mediante la formación de recursos humanos líderes en investigación científica y docencia en nutrición, con capacidad para solucionar los diferentes problemas alimentarios y de nutrición. Una vez analizada esta petición, y considerando que la misma ha sido debidamente discutida y aprobada por las instancias correspondientes de la Secretaría Académica de la Universidad; que cumple con las políticas educativas establecidas en el Modelo Académico de Posgrado, así como con los lineamientos estipulados en el Reglamento General del Sistema de Posgrado, los integrantes de esta Comisión emitimos el siguiente DICTAMEN: Que se apruebe, a partir de agosto de 2009, la creación de la MAESTRÍA EN CIENCIAS EN NUTRICIÓN, para impartirse en la Facultad de Salud Pública y Nutrición. Lo anterior deberá registrarse en la Dirección General de Profesiones, para la expedición de los títulos y las cédulas profesionales correspondientes. A t e n t a m e n t e, Cd. Universitaria, a 21 de mayo de 2009 POR LA COMISIÓN ACADÉMICA Torre de Rectoria 5° piso, Ciudad Universitaria, C.P. 66451 San Nicolás de los Garza, Nuevo León, México Tels.:(81)8329 4034 • (81)8329 4027/Fax: (81) 8352 0504 Página 18 Torre de Rectoria 5° piso, Ciudad Universitaria, C.P. 66451 San Nicolás de los Garza, Nuevo León, México Tels.:(81)8329 4158 • (81)8329 4000 exts. 5246 • 5247 Fax: (81) 8332 9592 bconsejouni@r.uanl.mx Página 19 �Gaceta Universitaria UANL Sábado 30 de mayo de 2009 RC-HCU-7-oo6 REV: 00 10/04 «luANL UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO IBÓN O HONRABLE CONSEJO UNIVERSITARIO Sábado 30 de mayo de 2009 Gaceta Universitaria UANL tluANL UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN O SECRETARIA GENERAL Of. SG-972/2009 Continúa diaamen para crear la Maestría en Ciencias en Nutrición M.C. DR. JUAN M. ALC CER GONZÁLEZ El suscrito, DR. JESÚS ANCER RODRÍGUEZ, Secretario General de la Universidad Autónoma de Nuevo León, con el presente documento hace constar y - - ------------·---CERTIFICA----------------Que en sesión celebrada el día 26 de mayo del año dos mil nueve, el H. Consejo Universitario de la Universidad Autónoma de Nuevo León emitió el Acuerdo 4381-7-08/09, que a la letra dice:----------------------------------ACUERDO-----------------Se aprueba, por unanimidad de votos, el programa de estudios de la Maestría en Ciencias en Nutrición, para ofrecerse en la Facultad de Salud Pública y Nutrición.------ ------------------------------ DR. DANf i . E S CURIEL Se extiende la presente en la ciudad de San Nicolás de los Garza, N.L., a los veintinueve días del mes de mayo de 2009.--·---------------------- A t e n t a m e n t e, "A/ere Flammam Veritatis" L~ ( J~z~ ' ~ M.C. ESTEBAN Torre de Rectoria 5° piso, Ciudad Universitaria, C.P. 66451 San Nicolás de los Garza. Nuevo León. México Tcls.:(81)8329 4158 • (81)8329 4000 elctS. 5246 • 5247 Fax: (81) 8332 9592 bconsejouni@r.uanl.mx Página 20 AÑCER RODRÍGUEZ ARIO GENERAL SlCRrl'ARIAGENERAI, VILLARREAL Torre de Rectoria 5° piso, Ciudad Universitaria, C.P. 66451 San Nicolás de los Garza, Nuevo León, México Tels.:(81)8329 4034 • (81)8329 4027/Fax: (81) 8352 0504 Página 21 �Sábado 30 de mayo de 2009 Gaceta Universitaria UANL 8uANL RC-HCU-7-006 REV: 00 10/04 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN O HONRABLE CONSEJO UNIVERSITARIO HONORABLE CONSEJO UNIVERSITARIO Presente.La Comisión de Honor y Justicia de este organismo informa acerca de un oficio enviado por la Facultad de Psicología, en el que proponen otorgar la distinción académica de Doctora Honoris Causa a la Dra. María Elena Medina-Mora lcaza, por su liderazgo nacional e internacional en la investigación científica de la epidemiología, y por sus aportaciones al estudio de los factores psicosociales relacionados con las adicciones y la salud mental. ",. Nacida en la Ciudad de México en 1951, la Dra. Medina-Mora obtuvo los grados de Licenciatura y Maestría en Psicología en la Universidad Iberoamericana, ambos con mención honorífica, y en 1993 se hizo acreedora al grado de Doctora en Psicología Social por la Universidad Nacional Autónoma de México, también con Mención Honorífica. Los campos de interés de la Doctora Medina-Mora son la epidemiología, la metodología y los factores psicosociales relacionados con las adicciones y la salud mental. Tiene nombramiento de la Comisión Dictaminadora de los Institutos Nacionales de Salud como Investigadora en Ciencias Médicas F, el más alto posible. Es Investigadora Nacional nivel 111; forma parte de la Academia Mexicana de Ciencias, de la Academia Nacional de Medicina y del Colegio Nacional de Psicólogos. De 1997 a 2005 fue Vocal de la Junta de Gobierno del Instituto Nacional de Salud Pública y miembro de la Junta de Gobierno de la UNAM de 2003 a la fecha. A partir del 2006 es Miembro de El Colegio Nacional y Vocal del Órgano de Gobierno del Instituto Nacional de Neurología y Neurocirugía Manuel Velasco Suárez. También es Coordinadora del Megaproyecto Desarrollo de Nuevos Modelos para la Prevención Y el Tratamiento de Conductas Adictivas de la UNAM. Por su destacada trayectoria ha recibido numerosos premios y reconocimientos, entre los que destacan el Premio Nacional de Salud Pública "Gerardo Varela", otorgado en 1986 por méritos en la investigación; el Premio Nacional de Psicología, otorgado en 1991 por el Colegio Nacional de Psicólogos; el segundo lugar en el premio UNESCO en 1997, por el trabaJo 'Género y Adicciones•; el reconocimiento como 'Cihuatlamatini" (Médico distinguido) de la Sociedad de Geografía y Estadística, en 2002; el reconocimiento como la Mujer del Año, otorgado en el 2006 por el Patronato Nacional de la Mujer del Año, A:C.; y en este mismo año obtuvo el nombramiento de Miembro Honorario por parte de la Sociedad Mexicana de Psicología, A.C. Sábado 30 de mayo de 2009 Gaceta Universitaria UANL 8uANL RC-HCU-7-006 REV: 00 10/04 UNIVERSIDAD AlITÓNOMA DE NUEVO LEÓN O HONRABLE CONSEJO UNIVERSITARIO de la Salud (OMS), la Organización Panamericana de la Salud (OPS) y la Organización Internacional del Trabajo (OITI. Del 2000 al 2005 fue elegida por los países miembros del Consejo Económico y Social de las Naciones Unidas (ECOSOQ como uno de los 13 miembros de la Junta Internacional de fiscalización de Estupefacientes UlfE). Durante este periodo fue miembro del Comité Permanente de Previsiones (2000-2003), Relatora de la Junta 0lfE) 2002 y Segunda Vicepresidenta y Presidenta del Comité Permanente de Estimaciones (2003), del que fue reelecta para el periodo 2007-2012. Asimismo, es Miembro del Comité Editorial de las siguientes Revistas Nacionales e Internacionales: Salud Mental, Revista de Psicología Social y Personalidad, Salud Pública de México, Revista Mexicana de Psicología, y varias otras de Estados Unidos, Brasil, Australia, Gran Bretaña y España. Además, ha dirigido 67 tesis de licenciatura, maestría y doctorado, y publicado más de 163 artículos de investigación en revistas indexadas, 4 libros y 125 capítulos de libros. Su trabajo ha sido citado en numerosas publicaciones científicas (alrededor de 1900 citas) en México y en otros países. En octubre de 2008 recibió el nombramiento de Directora General del Instituto Nacional de Psiquiatría 'Dr. Ramón de la fuente'. Es importante destacar que la Dra. MedinaMora es la primera mujer, y además la primera psicóloga que asume el cargo de Directora General de este importante Instituto, desde su fundación en 1979. Por todo lo anteriormente expuesto, y por muchos otros méritos que se especifican en su curriculum vitae, mismo que fue debidamente analizado por los miembros de esta Comisión, nos permitimos emitir el siguiente DICTAMEN: Que se otorgue a la DRA. MARÍA ELENA MEDINA-MORA ICAZA la distinción académica de Doctora Honoris Causa, por su liderazgo nacional-e internacional en la investigación c1entíf1ca de la epidemiología, y por sus aportaciones al estudio de los factores psicosociales relacionados con las adicciones y la salud mental. Asimismo se acuerda que este reconocimiento le-s !regado en la sesión solemne del Consejo Universitario que se efectufü en septie re de 2009. Atentamente,; Cd. Universitaria, a 20 de mayo e 2009 POR LA COMISIÓN DE HONOR USTICIA Ha sido miembro temporal de Comités de Asesores de la Organización Mundial de la Salud desde 1976; y a partir de 1988 es Miembro del Panel de Expertos Asesores de esa misma Organización en las áreas de Dependencia de Drogas y Problemas Relaoonados con el Consumo de Alcohol. Ha participado en programas coordinados l'.Xlr la Organización de Estados Americanos (OEA), la Organización de las Naciones Unidas (ONU), la Organización Mundial Torre de Rectoria 5° piso, Ciudad Universitaria, C.P. 66451 San Nicolás de los Garza, Nuevo León, México Tels.:(81)8329 4158 • (81)8329 4000 exts. 5246 • 5247 Fax: (81) 8332 9592 hconsejouni@r.uanl.mx Página 22 Torre de Rectoria 5° piso, Ciudad Universitaria, C.P. 6645 San Nicolás de los Garza, Nuevo León, México Tels.:(81)8329 4158 • (81)8329 4000 exts. 5246 • 5247 Fax: (81) 8332 9592 hconsejouni@r.uanl.mx Página 23 �Sábado 30 de mayo de 2009 Gaceta Universitaria UANL tluANL Gaceta Universitaria UANL Sábado 30 de mayo de 2009 RC-HCU-7-006 REV: 00 10104 tluANL UNIVERSIDAD AlITÓNOMA DE NUEVO LEÓN O HONRABLE CONSEJO UNIVERSITARIO UNIVERSIDAD AtrTÓN0MA DE NUEVO LEÓN O SECRETARIA GENERAL 01. SG-97312009 Continúa dictamen de entrega de Doctorado Honoris Causa a la Ora.María Elena Medina•Mora ADOLFO ABRAl';IAM RUBIO LÓPEZ PABLO CÉSAR GARZA MORAL El suscrito, DR. JESÚS ANCER RODRÍGUEZ, Secretario General de la Universidad Autónoma de Nuevo León, con el presente docymento hace constar y---------------------------------- -----------------------------------~CERTIFICA----Que en sesión celebrada el día 26 de mayo del año dos mil nueve, el H. Consejo Universitario de la Universidad Autónoma de Nuevo León emitió el Acuerdo 4382-7-08/09, que a la letra dice:-------------------------------------------------------ACUERDO---··········----········---Se aprueba, por unanimidad de votos, otorgar la distinción académica de Doctora Honoris Causa a la Dra. María Elena Medina-Mora lcaza, en la sesión solemne que se efectuará en septiembre de 2009.----····----·--- Se extiende la presente en la ciudad de San Nicolás de los Garza, N.L., a los veintinueve días del mes de mayo de 2 0 0 9 . - - - - - - - - ANWAR l. MEDINA VILLARREAL A t e n t a m e n t e, "A/ere Flammam Veritatis" ~L-, DR. JES S ANCER RODRÍGUEZ SEC ETARIO GENERAL SKCRETARIAGENEKAL Torre de Rectoria 5° piso, Ciudad Universitaria. C.P. 66451 San Nicolás de los Garza, Nuevo León, México Tels.:(81)8329 4158 • (81)8329 4000 exts. 5246 • 5247 Fax: (81) 8332 9592 hconsejouni@r.uanl.mx Página 24 Torre de Rectoria 5º piso, Ciudad Universitaria, C.P. 66451 San Nicolás de los Garza, Nuevo León, México Tels.:(81)8329 4034 • (81)8329 4027/Fax: (81) 8352 0504 Página 25 �Gaceta Universitaria UANL Sábado 30 de mayo de 2009 8uANL Gaceta Universitaria UANL Sábado 30 de mayo de 2009 RC-HCU-7-006 REV: 00 10/04 UNNERSIDAD AlrrÓNOMA DE NUEVO LEÓN □ HONRABLE CONSEJO UNIVERSITARIO HONORABLE CONSEJO UNIVERSITARIO Presente.• La Comisión de Honor y Justicia de este organismo informa acerca de un oficio enviado por la Facultad de Filosofía y Letras, en el que proponen otorgar la distinción académica de Doctor Honoris Causa al Maestro José Emilio Pacheco, por su amplia trayectoria como escritor, poeta, ensayista, traductor y dramaturgo, géneros con los cuales ha contribuido de manera importante a difundir, con un lenguaje directo y certero, la cultura en nuestro País. Nacido en la Ciudad de México en 1939, José Emilio Pacheco empezó a sobresalir desde muy joven en el panorama cultural mexicano gracias a su dominio de las formas artísticas clásicas y modernas, y al enfoque universal de su poesía. Estudió las carreras de Derecho y Letras Españolas en la Universidad Nacional Autónoma de México, y aunque no terminó ninguna por definir su vocación hacia la escritura más que hacia la docencia, toda su vida ha estado vinculada con la enseñanza universitaria. Así, fue condecorado con la máxima distinción por la Academia Norteamericana con el título de Distinguished University Professor Emeritus en la Universidad de Maryland, y distinguido como Maestro Emérito por El Colegio Nacional. Perteneció a la generación de los años cincuenta, integrada también por Carlos Monsiváis, Eduardo Lizalde, Sergio Pitol, Juan Vicente Melo, Vicente Leñero, Juan García Ponce, Sergio Gal indo, Elena Poniatowska y Salvador Elizondo. Su pluma ha tocado todos los géneros: la poesía, el cuento, la novela, el teatro, el ensayo y la crónica, además de su prolífico trabajo en los terrenos de la traducción. De su obra poética destacan Los elementos de la noche, El reposo del fuego, No me preguntes cómo pasa e/ tiempo, Irás y no volverás, Islas a la deriva, Desde entonces, Trabajos en el mar, Miro la tierra y Ciudad de la memoria. Desde el inicio su obra literaria ha aparecido en las antologías de poesía, al lado de los grandes poetas de Latinoamérica. Entre su obra narrativa se encuentran La sangre de Medusa y otros cuentos marginales, El viento distante, Morirás lejos, El principio del placer, Las batallas en el desierto y Tarde de ágosto. De sus traducciones sobresalf'n las de las obras Cómo es, de Samuel Beckett; Un tranvía llamado deseo, de Tennesse Williams; De profundis, de Osear Wilde; Vidas imaginarias, de Marcel Schwob; y Cuatro cuartetos, de T.S. Eliot, poema en el que ha trabajado durante más de 22 años, haciendo de su impecable traducción una obra maestra en español que aún no consigue colocarse editorialmente. Ha trabajado como director y editor de colecciones bibliográficas, así como de diversas publicaciones y suplementos culturales. De 1956 a 1960 ocupó la dirección, junto con otro renombrado ensayista, Carlos Monsiváis, del suplemento de la revista Estaciones. Revista literaria de México. También fue secretario de redacción de la Revista de la Universidad de México; ·de México en la cultura, suplemento del periódico Novedades; y de La cultura en México, de la revista Siempre! Presencia de México. Dirigió la colección de literatura mexicana Biblioteca del Estudiante Universitario de la UNAM, que abarca desde las manifestaciones Torre de Rectoria 5º piso, Ciudad Universitaria, C.P. 66451 San Nicolás de los Garza, Nuevo León, México Tels.:(81)8329 4158 • (81)8329 4000 exts. 5246 • 5247 Fax: (81) 8332 9592 hconsejouni@r.uanl.mx Página 26 RC-HCU-7-006 REV: 00 10/04 8uANL UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN □ HONRABLE CONSEJO UNIVERSITARIO literarias prehispánicas hasta la época contemporánea. Ha realizado antologías fundamentales para el conocimiento de la poesía mexicana e hispanoamericana, entre las que se encuentran La poesía mexicana del siglo XIX y Antologla del modernismo 1884-1921; y colaboró con Octavio Paz; Alí Chumacero y Homero Aridjis en la elaboración de la antología Poesía en movimiento. Durante décadas su columna "Inventario', publicada en la revista Proceso, de la cual fue miembro fundador, ha significado uno de los empeños más vastos por difundir la cultura que haya tenido nuestro país después de Alfonso Reyes. Desde allí nos ha nutrido, a través de la traducción y la crítica, de lo mejor de las literaturas de otras lenguas. Ha reseñado aspectos de la vida social y cultural de nuestro País, siempre agregando una reflexión moral. El ejercicio crítico de su pensamiento ha ayudado a formar la conciencia de muchos mexicanos, pues esta columna ha sido una puerta al conocimiento universal en todas direcciones. Ha sido profesor en la UNAM y catedrático en diversas universidades internacionales, como las de Maryland, Texas, California y Nueva York, en Estados Unidos; así como en la Universidad de Essex y en algunas otras instituciones de educación superior de Inglaterra y Canadá. Actualmente es miembro de El Colegio Nacional, al que ingresó en 1986 con el ensayo A 150 años de la Academia de Letrán. Forma parte del cuerpo de investigadores del Centro de Estudios Históricos del Instituto Nacional de Antropología e Historia, en el que ha participado desde hace décadas. Es creador emérito del Sistema Nacional de Creadores de Arte desde 1994 y profesor distinguido en el Departamento de Español de la Universidad de Maryland, donde enseña desde 1977 Literatura Hispanoamericana de los siglos XIX y XX. Por su obra y trayectoria literarias ha recibido numerosos reconocimientos, entre los que destacan: Premio Magda Donato, por Morirás lejos; Premio Nacional de Poesía Aguascalientes, por No me preguntes cómo pasa el tiempo; Premio Xavier Villaurrutia, por El principio del placer; Premio Nacional de Periodismo e Información, por Divulgación cultural en la revista Proceso; Premio Nacional de Lingüística y Literatura; Premio Iberoamericano de Letras José Donoso; Premio Internacional Octavio Paz de Poesía y Ensayo; Premio Internacional Alfonso Reyes; Premio Iberoamericano de Poesía Pablo Neruda; Premio Internacional de Poesía Ciodad de Granada Federico García Larca y, más recientemente, el Premio Reina Sofía de Poesía Iberoamericana, otorgado por el Patrimonio Nacional y la Universidad de Salamanca (España) el 7 de mayo de 2009, que distingue una aportación literaria relevante al patrimonio cultural común de Latinoamérica y España. También ha recibido el Doctorado honoris causa por la Universidad Veracruzana y por la UNAM. Por todo lo anteriormente expuesto, y por muchos otros méritos que se especifican en su currículum vítae, mismo que fue debidamente analizado por los miembros de esta Comisión, nos permitimos emitir el siguiente DICTAMEN: Que se otorgue al MAESTRO JOSÉ EMILIO PACHECO la distinción académica de Doctor Honoris Causa, por su amplia trayectoria como escritor, poeta, ensayista, Torre de Rectoría 5° piso, Ciudad Universitaria, C.P. 66451 San Nicolás de los Garza, Nuevo León, México Tels.:(81)8329 4158 • (81)8329 4000 exts. 5246 • 5247 Fax: (81) 8332 9592 bconsejouni@r.uanl.mx Página 27 �Gaceta Universitaria UANL Sábado 30 de mayo de 2009 RC-HCU-7-000 REY: 00 10/04 fluANL Sábado 30 de mayo de 2009 Gaceta Universitaria UANL 8uANL UNIVERSIDAD AIJl'ÓNOMA DE NUEVO LEÓN O SECRETARIA GENERAL UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN O HONRABLE CONSEJO UNIVERSITARIO traductor y dramaturgo, géneros con los cuales ha contribuido de manera importante a difundir, con un lenguaje directo y certero, la cultura en nuestro País. Asimismo se acuerda que este reconocimiento le sea entregado en la sesión solemne del Consejo Universitario que se efectuará en septiembre de 2009. A t e n t a m e n t e, Cd. Un iversitaria, a 20 de mayo):l 2009 POR LA COMISIÓN DE HONOR Y JUSTICIA Of. SG-975/2009 El suscrito, DR. JESÚS ANCER RODRÍGUEZ, Secretario General de la Universidad Autónoma de Nuevo León, con el presente documento hace constar y - - - - - - - - - - · - - - · - - - - - - - - - - - - - ----------------CERTIFICA--------------- ---------Que en sesión celebrada el día 26 de mayo del ano dos mil nueve, el H. Consejo Universitario de la Universidad Autónoma de Nuevo León emitió el Acuerdo 4384-7-08/09, que a la letra dice:·- - - - - - - - - - - - - - - - - -----------------------------ACUERDO,__________________________ Se aprueba, por unanimidad de votos, otorgar el nombramiento de Profesora Emérita de la UANL a la M.E.S. Maria del Carmen Roque Segovia, en la sesión solemne que se efectuará en septiembre de 2009.-------- Se extiende la presente en la ciudad de San Nicolás de los Garia, N.L., a los veintinueve días del mes de mayo de 2009.----------------------------- ADOLFO ABRAHAM RUBIO LÓPEZ ING.JO ti; A t e n t a m e n t e, "A/ere Flammam Veritatis" PABLO CÉSAR GARZA MORALES J ' DR. JES S- A~R RODRiGUEZ SEC ETARIO GENERAL ANWAR l. MEDINA VI Torre de Rectoría 5° piso, Ciudad Universitaria, C.P. 66451 San Nicolás de los Garza, Nuevo León, México Tels.:(81)8329 4158 • (81)8329 4000 exts. 5246 • 5247 Fax: (81) 8332 9592 hconsejouni@r.uanl.mx Página 28 Torre de Rectoria 5° piso, Ciudad Universitaria, C.P. 66451 San Nicolás de los Garza, Nuevo León, México Tels.:(81)8329 4034 • (81)8329 4027/Fax: (81) 8352 0504 Página 33 �Sábado 30 de mayo de 2009 Gaceta Universitaria UANL fluANL RC-HCU-7--006 REV: 00 10/04 Sábado 30 de mayo de 2009 Gaceta Universitaria UANL RC-HCU-7--006 REV: 00 10104 8 uANL UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN O HONRABLE CONSEJO UNIVERSITARIO UNIVERSIDAD Atn'ÓN0MA DE NUEVO LEÓN O HONRABLE CONSEJO UNIVERSITARIO HONORABLE CONSEJO UNIVERSITARIO Presente.La Comisión de Honor y Justicia de este organismo informa acerca de un oficio enviado por la Preparatoria Nº. 15, en el que proponen otorgar la distinción académica de Profesora Emérita de la UANL a la Maestra Sara Alicia Ancira Aréchiga, por su amplia y valiosa trayectoria docente de 35 años al servicio de la Universidad Autónoma de Nuevo León. La Maestra Sara Alicia Ancira nació en Nuevo Laredo, Tamps., el 24 de noviembre de 1953. De 1970 a 1974 cursó la Normal Miguel F. Martínez, para después ingresar a la Escuela Normal Superior del Estado de Nuevo León, en cuya Escuela de Graduados cursó la Maestría en la Enseñanza del Inglés para el Nivel Medio en 1981. En 1998 obtuvo el grado de MA in TESOL (Maestría en Artes en la Enseñanza del Inglés para Hablantes de otras Lenguas) en la Universidad de Londres (lnstitute of Education of the University of London), con una investigación relacionada con la motivación integrativa-instrumental y el aprendizaje del Inglés en estudiantes de la Preparatoria Nº. 15 de la UANL. También cuenta con una certificación para la enseñanza del inglés otorgada por la Universidad de Cambridge en 1994, con la cual culminan otros estudios que realizó en el extranjero_ Actualmente es candidata a Doctora por la Universidad de Pensilvania en Indiana (Indiana University of Pennsylvania). Su trayectoria en la UANL inició en 1974 como maestra fundadora de la Preparatoria Nº. 15, en la que se desempeñó como Coordinadora Académica de Inglés hasta 1999. En ese cargo concentró sus esfuerzos en la creación de unidades de trabajo de inglés bajo el enfoque de enseñanza programada, y colaboró en la elaboración del programa y los libros de texto de esa materia, así como en el seguimiento y la evaluación de exámenes y la formación y capacitación de maestros. En 1992 ingresó al Comité de Inglés para la Reforma Académica en el Nivel Medio Superior, donde participó en el diseño del programa de Inglés en Preparatoria, así como en la organización e implementación del Programa de Desarrollo Profesional del docente de Inglés. También ha intervenido en la organización e impartición de cursos a docentes y en la elaboración de materiales de aprendizaje para las Preparatorias de la UANL e incorporadas. De 1997 a 2001 formó parte del Comité de Educación Bilingüe del Nivel Medio Superior. Entre las actividades académicas desarrolladas como parte del equipo que lanzó el programa bilingüe, participó en la planeación, organización, implementación y lanzamiento del Centro de Investigación y Desarrollo de Educación Bilingüe (CIDEB) de la UANL en el año 2000, donde fue Coordinadora de la Preparatoria hasta abril de 2001, periodo en el que organizó e implementó los cursos de extensión de Inglés y Alemán. El interés y la preocupación de la Maestra Ancira Aréchiga por la evaluación y el seguimiento del proceso académico la llevó a ocupar, de 2001 a 2006, el cargo de Coordinadora de Investigación y Control de Documentos del Sistema de Administración de la Calidad en el Centro de Evaluaciones (CEVAL) de la UANL, desde donde participó en la investigación, el seguimiento, la revisión y actualización de las encuestas aplicadas, así como en la selección y el desarrollo de diferentes instrumentos de Torre de Rectoria 5° piso, Ciudad Universitaria, C.P. 66451 San Nicolás de los Garza, Nuevo León, México Tels.:(81)8329 4158 • (81)8329 4000 exts. 5246 • 5247 Fax: (81) 8332 9592 hconsejouni@r.uanl.mx Página 34 medición . Asimismo, para difundir la cultura de la evaluación impulsó la organización de diversos eventos académicos, y participó como expositora en diversos foros internacionales, como los de la Asociaci ón Americana de Evaluación y la Sociedad Europea de Evaluación, donde presentó las labores e investigaciones desarrolladas en el CEVAL. Actualmente se desempeña como Directora del Centro de Estudios y Certificación de Lenguas Extranjeras (CCL) de la UANL, el cual constituye su proyecto más reciente. La Maestra Sara Alicia ha sido responsable de la planeación, organización, implementación y lanzamiento del CCL, así como del diseño y organización del plan de estudios y los programas de los cursos de idiomas ofrecidos; la organización de academias de idiomas y, de manera innovadora, la incorporación de servicios relacionados con la certificación del nivel de dominio de diferentes lenguas extranjeras por organismos internacionales, como el Instituto Confucio (China), el Consejo Británico (Inglaterra), el Educational Testing Service -TOEFL- (Estados Unidos de Norteamérica) y el Instituto Cervantes (España). Todo ello en pos de brindar espacios y programas que perm itan a los académicos, alumnos y administradores aprender varios idiomas, con el fin de estimular los intercambios y las estancias en el extranjero de alumnos y personal académico, y así lograr la internacionaliza ción de la Institución . Es por demás reconocida entre la comunidad universitaria la d istinguida y destacada labor profesional de la Maestra Sara Al icia como educadora y catedrática, visionaria innovadora de planes de estudio en el área de Inglés, pio nera de la educación bilingüe en el sistema público universitario, investigadora y autoridad en los procesos de evaluación y seguimiento de instrumentos de medición académica utilizados en la UANL, así como su dedicación y entrega a la promoción y el desarrollo de la cultura y las lenguas extranjeras. Por todo lo anteriormente expuesto, y por muchos otros méritos que se especifican en su currículum vitae, mismo que fue debidamente analizado por los miembros de esta Comisión, nos permitimos emitir el siguiente DICTAMEN: Que se otorgue a la MAESTRA SARA ALICIA ANCIRA ARÉCHIGA la distinción • académica de Profesora Emérita de la Universidad Autónoma de Nuevo León, por su destacada trayectoria de 35 años al servicio de esta Institución, particularmente de la Preparatoria Nº. 15. Asimismo se acuerda que este reconocimiento le sea entregado en la sesión solemne del Consejo Universitario que se efectuará en septiembre de 2009. Atentamente, Cd. Universitaria, a 20 de mayo de 2009 POR LA COMISIÓN DE HONOR Y JUSTICIA Torre de Rectoría 5° piso, Ciudad Universitaria, C.P. 66451 San Nicolás de los Garza, Nuevo León, México Tels.:(81)8329 4158 • (81)8329 4000 exts. 5246 • 5247 Fax: (81) 8332 9592 hconsejouni@r.uanl.mx Página 35 �Sábado 30 de mayo de 2009 Gaceta Universitaria UANL Sábado 30 de mayo de 2009 Gaceta Universitaria UANL RC-HCU-7--006 REV: 00 10/04 tluANL tluANL UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN O HONRABLE CONSEJO UNIVERSITARIO UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN □ SECRETARIA GENERAL Continúa dictamen de entrega de Profesora Emétita a Sara Alicia Ancira Of. SG-976/2009 ( DR.JORG REAL El suscrito, DR. JESÚS ANCER RODRiGUEZ, Secretario General de la Universidad Autónoma de Nuevo León, con el presente documento hace constar y-------------·-----, -------------CERTIFICA------------------------------------Que en sesión celebrada el día 26 de mayo del año dos mil nueve, el H. Consejo Universitario de la Universidad Autónoma de Nuevo León emitió el Acuerdo 4385-7-08/09, que a la letra dice:----------------- ARQ. RAÚL CEPE ----------ACUERDo-----------Se aprueba, por unanimidad de votos, otorgar el nombramiento de Profesora Emérita de la UANL a la M. en Ed. Sara Alicia Ancira Aréchiga, en la sesión solemne que se efectuará en septiembre de 2009.-----ADOLFO ABRAHAM RUBIO LÓPEZ PABLO CÉSAR GARZA MORAL VILLARREAL ALANÍS Se extiende la presente en la ciudad de San Nicolás de los Garza, N.L., a los veintinueve días del mes de mayo de 2009.-----------·---------- A t e n t a m e n t e, "A/ere Flammam Veritatis" L, ANCER ANWAR l. MEDINA VILLARREAL Torre de Rectoria 5° piso, Ciudad Universitaria, C.P. 66451 San Nicolás de los Garza, Nuevo León, México Tels.:(81)8329 4158 • (81)8329 4000 exts. 5246 • 5247 Fax: (81) 8332 9592 hconsejouni@r.uanl.mx Página 36 DR. JESÚ RODRÍGUEZ SECR JARIO GENERAL SIW!'ARIAGffiWL Torre de Rectoria 5° piso, Ciudad Universitaria, C.P. 66451 San Nicolás de los Garza, Nuevo León, México Tels.:(81)8329 4034 • (81)8329 4027/Fax: (81) 8352 0504 Página 37 �Sábado 30 de mayo de 2009 Gaceta Universitaria UANL RC-HCU-7-006 REV: 00 10/04 8uANL UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO lEÓN O HONRABLE CONSEJO UNIVERSITARIO HONORABLE CONSEJO UNIVERSITARIO Sábado 30 de mayo de 2009 Gaceta Universitaria UANL 8uANL RC-HCU-7-006 REV: 00 10/04 UN1VERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN O HONRABLE CONSEJO UNIVERSITARIO Dlciamen Invitación a candidatos a Gobernador 2009-2015 Presente.En reunión celebrada el 21 de abril de 2009, las Comisiones Permanentes del Honorable Consejo Universitario acordaron invitar a todos los candidatos que están debidamente registrados ante la Comisión Estatal Electoral para ocupar el cargo de Gobernador del Estado de Nuevo León en el periodo 2009-2015, a una reunión oficial, con la presencia de los integrantes del Consejo Universitario, las autoridades universitarias, los representantes estudiantiles y Profesores Eméritos, con el fin de conocer sus planes y los proyectos de trabajo para el Estado y reciban, a su vez, las propuestas universitarias para el Plan Estatal de Desarrollo 2009-2015, mismas que esta Institución considera prioritarias para beneficio de la comunidad nuevoleonesa, y particularmente para el desarrollo sostenido de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Todo lo anterior se encuentra apegado a los 'Lineamientos sobre la participación en la UANL de candidatos y partidos políticos durante procesos electorales', aprobados por el H. Consejo Universitario. ·¡: POR LA COMISIÓN ACADÉMICA M.C.HI Asimismo se determinó que dicha reunión se lleve a cabo en el Auditorio de la Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Frías", los días 11 y 12 de mayo, y que a cada candidato se le conceda un tiempo máximo de hora y media para exponer sus propuestas. Previo sorteo, las Comisiones autorizaron el siguiente programa: DR. JUA CER GONZÁLEZ DR. DANIE!,i,: CURIEL El día 11 de mayo se recibirán: De 9:00 a 10:30 hrs. al Lic. Femando Elizondo Barragán, del Partido Acción Nacional (PAN). De 10:30 a 12 :00 hrs. al Lic. Ernesto Villarreal Landeros, del Partido Social Demócrata (PSD). De 12:30 a 14:00 hrs. al Lic. Guillermo Beltrán Pérez, del Partido Nueva Alianza (PANAL). El día 12 de mayo se recibirán: De 9:00 a 10:30 hrs. al Lic. Rodrigo Medina de la Cruz, de la Coalición Juntos por Nuevo León: Partido Revolucionario Institucional (PRI), Partido Verde Ecologista de México (PVEM), Partido Demócrata (PD) y Partido Cruzada Ciudadana. De 10:30 a 12:00 hrs. a la Lic. Martha Ofelia Zamarripa Rivas, del Partido de la Revolución Democrática (PRD). La mecánica del evento será que cada candidato dispondrá de una hora para presentar sus propuestas, y treinta min·utos para responder a preguntas del auditorio, las cuales se harán por escrito y coordinadas a través de un moderador, seleccionado por la Secretaría del H. Consejo Universitario. $/d)~~ M.C. ESTEBAN BÁEZ VILLARREAL Atentamente, Cd. Universitaria, a 21 de abril de 2009 Torre de Rectoria 5° piso, Ciudad Universitaria, C.P. 66451 San Nicolás de los Garza, Nuevo León, México Tels.:(81)8329 4158 • (81)8329 4000 exts. 5246 • 5247 Fax: (81) 8332 9592 hcoosejouni@r.uanl.mx Página 38 Torre de Rectoria 5º piso, Ciudad Universitaria, C.P. 66451 San Nicolás de los Garza. Nuevo León, México Tels.:(81)8329 4158 • (81)8329 4000 exts. 5246 • 5247 Fax: (81) 8332 9592 hconsejouni@r.uanl.mx Página 39 �Gaceta Universitaria UANL Sábado 30 de mayo de 2009 Gaceta Universitaria UANL Sábado 30 de mayo de 2009 RC-HCU-7-006 REV: 00 10/04 8uANL RC-HCU-7-006 REV: 00 10/04 8uANL UNIVERSIDAD A\ITÓNOMA DE NUEVO LEÓN O HONRABLE CONSEJO UNIVERSITARIO lJNIVERSIDAD Alfl'ÓNOMA DE NUEVO LEÓN O HONRABLE CONSEJO UNIVERSITARIO Dictamen invitación a candidatos a Gobernador 2009-2015 Dictamen invitación a candidatos a Gobernador 2009-2015 POR LA COMISIÓN DE HONOR Vi JUSTICIA LA COMISIÓN LEGISLATIVA ARQ. RAÚL CEP LIC. A L F O N S ~ALVARADO ING.JC6É ADOLFO ABRAHAM RUBIO LÓPEZ ROBERTO GARZA VA DEZ LUIS ALONSO TORRES GRANADOS PABLO CÉSAR GARZA MORALES ANWAR ISRAEL MEDINA Vl[LARREAL Torre de Rectoria 5° piso, Ciudad Universitaria, C.P. 66451 San Nicolás de los Garza, Nuevo León, México Tels.:(81)8329 4158 • (81)8329 4000 exts. 5246 • 5247 Fax: (81) 8332 9592 bcoosejouni@r.uanl.mx Página 40 i . ..¡; o EDD D:DERBEZ BUSTAMANTE Torre de Rectoria 5º piso, Ciudad Universitaria, C.P. 66451 San Nicolás de los Garza, Nuevo León, México Tels.:(81)8329 4158 • (81)8329 4000 exts. 5246 • 5241 Fax: (81) 8332 9592 hconsejouni@r.uanl.mx Página 41 �Gaceta Universitaria UANL Sábado 30 de mayo de 2009 Gaceta Universitaria UANL Sábado 30 de mayo de 2009 RC-HCU-7--006 REV: 00 10/04 tluANL UNIVERSIDAD AUl'ÓNOMA DE NUEVO LEÓN O HONRABLE CONSEJO UNIVERSITARIO RC-HCU-7-006 REV: 00 10/04 tluANL UNIVERSIDAD Al.lTÓNOMA DE NUEVO LEÓN O HONRABLE CONSEJO UNIVERSITARIO Dictamen Invitación a candidatos a GobemadOí 2009-2015 Dictamen Invitación a candidatos a GobemadOí 2009-2015 POR LA COMISIÓN DE LICENCIAS Y NOMBRAMIENTOS POR LA COMISIÓN DE PRESUPUESTOS MTRO. JOSÉ REfiit,2 BALDERAS ING. ALFREDO VILLARREAL VILLARREAL VILLARREAL DEY ZGARZA < ALVAN RAMIREZ Torre de Rectoria 5° piso, Ciudad Universitaria, C.P. 66451 San Nicolás de los Garza, Nuevo León, México Tels.:(81)8329 4158 • (81)8329 4000 exts. 5246 • 5247 Fax: (81) 8332 9592 hconsejouni@r.uaol.mx Página 42 Torre de Rectoria 5° piso, Ciudad Universitaria, C.P. 66451 San Nicolás de los Garza, Nuevo León, México Tels.:(81)8329 4158 • (81)8329 4000 exts. 5246 • 5247 Fax: (81) 8332 9592 bconsejouni@r.uanl.mx Página 43 �Gaceta Universitaria UANL Sábado 30 de mayo de 2009 LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN CONVOCA A LOS CANDIDATOS A GOBERNADOR DE NUEVO LEÓN Gaceta Universitaria UANL Sábado 30 de mayo de 2009 PROPUESTAS UNIVERSITARIAS Toda la comunidad universitaria, los 125 mil estudiantes y 1Omil trabajadores, está representada en el Honorable Consejo Universitario, a través de sus máximas autoridades, Directores, Consejeros Profesores, Consejeros Alumnos y representantes estudiantiles de cada preparatoria y facultad; así mismo participan los Profesores Eméritos, quienes transmitirán las propuestas de los candidatos. La dinámica del Encuentro del H. Consejo Universitario con los candidatos a Gobernador de Nuevo León fue muy práctica: cada participante expuso su plan de trabajo durante cincuenta minutos, luego inició un diálogo con la audiencia a través de preguntas y respuestas; posteriormente se entregó el documento por parte de la comunidad universitaria, de manos del ingeniero José Antonio González Treviño, Rector de la Máxima Casa de Estudios. Este documento contiene las propuestas universitarias que se presentan en ocho ejes temáticos: Seguridad Pública y Procuración de Justicia Salud y Calidad de Vida Educación, Innovación e Investigación Científica Desarrollo Social e Igualdad de Oportunidades Desarrollo Económico y Bienestar Social Gestión Ambiental y Desarrollo Sustentable Fortalecimiento de la Democratización y Participación Social Nuevo León en el contexto Internacional Fotografia del evento con la presencia del lng. José Antonio Gonz.ález Treviño, Rector de la UANL.11 de mayo de 2009. La Universidad Autónoma de Nuevo León, a convocatoria hecha por el H. Consejo Universitario, recibió en la Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Frías" a los candidatos a Gobernador de Nuevo León de los partidos Acción Nacional (PAN), Social Demócrata (PSD), Nueva Alianza (PANAL), Coalición Juntos por Nuevo León (PRI, PVEM, PD y Partido Cruzada Ciudadana), y el partido de la Revolución Democrática (PRD). "El documento que entregamos tiene en total son 35 objetivos bien definidos y 139 estrategias para alcanzar dichos objetivos, inmersos en cada uno de los ocho ejes temáticos; en el caso de los candidatos que buscan otro puesto de elección popular, podrán visitar las facultades previa invitación de una dependencia o solicitud hecha a la Secretaría General del Consejo Universitario", explicó el Rector de la UANL, Ing. José Antonio González Treviño. El Rector de la UANLdejó claro que hay un reglamento donde señala que para presentar su propuesta de trabajo es necesario hacer una solicitud, no se permite hacer proselitismo, sólo ofrecer su plan de trabajo; y la invitación está dirigida a todos los candidatos, de todos los partidos. El Lic. Fernando Elizondo Barragán, del PAN; el Lic. Ernesto Villarreal Landeros, del PSD; y el Lic. Guillermo Beltrán Pérez, del PANAL, respectivamente, comparecieron ante el pleno del máximo órgano de gobierno para exponer su plan de trabajo a sus integrantes, encabezados por su presidente, el Rector José Antonio González Treviño, en acto que se realizó el 11 de mayo. El martes 12 de mayo comparecieron el Lic. Rodrigo Medina de la Cruz, candidato por la Coalición Juntos por Nuevo León; y la Lic. Martha Zamarripa Rivas, por PRD. De esta manera, se dio cumplimiento así a lo propuesto por el Honorable Consejo Universitario, de dar oportunidad a los aspirantes de presentar su plan de trabajo y de escuchar las propuestas que tienen los directivos, académicos, investigadores y estudiantes de la Máxima Casa de Estudios. El objetivo: entregar a cada uno de los participantes el documento "Propuestas Universitarias para el Plan Estatal de Desarrollo 2009-2015", producto de la participación de la comunidad universitaria a través de sus dependencias, centros de investigación, institutos, grupos de especialistas, representantes estudiantiles, etc., que nutrieron con su experiencia, ideas y sentir de la visión UANL que proyecta para Nuevo León. Fotografía del evento con la presencia del lng. José Antonio González Treviño, Rector de la UANL; y el Lic. Femando Elizondo Barragán, Candidato a Gobernador porel PAN. 11 de mayo de 2009. Fotografia del evento con la presencia del Ing. José Antonio González Treviño, Rector de la UANL; y el Lic. Ernesto Villarreal Landeros, Candidato a Gobernador por el PSD. 11 de mayo de 2009. Fotografía del evento con la presencia del lng. José Antonio González Treviño, Rector de la UANL; y el Lic. Guillenno Beltrán Pérez, Candidato a Gobernador por el PANAL. 11 de mayo de 2009. Página 44 �Gaceta Universitaria UANL Sábado 30 de mayo de 2009 Gaceta Universitaria UANL Sábado 30 de mayo de 2009 PROPUESTAS UNIVERSITARIAS PARA EL PLAN ESTATAL DE DESARROLLO 2009-2015 QUE SE PRESENTAN A LOS CANDIDATOS A GOBERNADOR DEL ESTADO DE NUEVO LEÓN Fotografia del evento con la presencia del Ing. José Antonio González Treviño, Rector de la UANL; y el Lic. Rodrigo Medina de la Cruz, Candidato a Gobernador por Coalición Juntos por Nuevo León (PRI, PVEM, PO y Partido Cruzada Ciudadana). 12 de mayo de 2009. Página 46 Fotografia del evento con la presencia del Ing. José Antonio González Treviño, Rector de la UANL; y la Lic. Martha Zamarripa Rivas, Candidata a Gobernadora por el PRD. 12 de mayo de 2009. �Gaceta Universitaria UANL Sábado 30 de mayo de 2009 Gaceta Universitaria UANL Sábado 30 de mayo de 2009 CONTENIDO UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN Propuestas universitarias para el Plan Estatal de Desarrollo 2009-2015 que se presentan alos candidatos agobernador del estado de Nuevo León DESARROLLO ECONÓMICO Y BIENESTAR SOCIAl PRESEITTACíON 2v____1~~.,, Mayo de 2009 ~ OIAGNOSTICO GENERAL DEL ESTADO ~ J DE NUEVO LEON GESTIÓN AMBIENTAL YDESARROL _Q SUSTENTABLE .UANL llNIY1illSIDAD'Al.lTÓNOMA Ul,Ni)t.-VO 1.1:QN• SEGURIDAD l'ÍJBLICA VPROCURACIÓN DE JUSTICIA FORTALECIMIENTO DE LA DEMOCRACIA YPARTICIPACIÓN SOCIAL , NUEVO LEÓN EN EL CONTEXTO SALUD YCÁUDAD DE VIDA INTERNACIONAL Honorable Consejo Universitario lnq. José Antonio González Trevino RECTOR Dr. Jesús Ancer Rodriguez 1 .if EDUCACIÓN, INNOVACIÓN E _.- INVESTIGACIÓN CIENTIACA SECRET~RIO GQIERAl llESARROUD SOCIAL EIGlfAI.DAD DE OPORTUMDADES Página 48 Página 49 PROSPECTIVA NUEVO LEÓN 2015 �Gaceta Universitaria UANL Sábado 30 de mayo de 2009 Gaceta Universitaria UANL Sábado 30 de mayo de 2009 DIAGNÓSTICO GENERAL D~L .e::=. ESTADO DE NUEVO LEON ~ PRESENTACIÓN La laiua tra,ectoria de la Universidad AulOnoma de Nuevo León ha dado IIStimonlo de su presencia en IOs COII\IIOn,lsos que asume frente ala sociedad. Es por ello, que en esta crucial etapa de 1ransidén polUca donde los neo1eoneses etegnmos democrálicament al gobernador del estado por e1 periodo 2009-2015, ya quienes Integraran las próximas legislalllas federal y local, nuestra 111iveraidad ha formulado, desde su autonomía y Sin afiliación par1idaJ1a, esta conlrlbuciOn basica, objetiva y proposillva para participar en el debare polftico de nuestro estado. El estado de Nuevo León deSlaca en el contexto nacional como una región de alta productividad y competitividad, así corno de altos niveles de bienestar social y calidad de vida. Sus cuatro millones doscientos míl habilantes, el 4.1 por ciento del lot!I de la población mexicana, aportaron el 7.6 por ciento del producto interno bruto nacional en el año 2008', ocupando el segundo lugar en niYe~ de desarrollo en todo el pals, sólo precedido por el Distrtto Federal. Si bien en la últJma década el estado ha cambiado su perfil productivo, emergiendo el sector servicios (salud, educación, finanzas) por encima del manufacturero, es ac11lalmente el tetce, polo Industrial de México con niveles de bienestar social por arriba del nivel nacional. Por ejemplo, los salarlos medos en la industria manufaclurera de Nuevo León son 30 por ciento más altos que los de la manufaclura a nivel nacional y la creación de valor ;vagado por per¡ona ocupada es 27 por ciento mayo,, respectivamente'. Desde la perspecllva nacional, seg(r1 el mapa de la pobreza de CONEVAL 2007, Nuevo León ocupa el segundo lugar en el paJs que manifiesla menos problemas en cuantn apobreza allmentana yolro Indicador de impor1ancia es la escolaridad promedio que en el estadO es de 9.5 m de estudio frente a los 8.1 a nivel nacional'. ESla propuesta responsable ytrascendente para nuestra M!xima casa de Estudios en esta coytJ111Ura eleClnral, es productD de una amplia participación de la clllllUfli(lad universitaria através de las facultades, centros, iflstlMos, deparlamen1os centra~s. grupos de académicos ylas representantes estudiantiles que nutrieron con sus experiencias, Ideas y sentir la visión que nuestra unlVefSidad proyectl para el estado de Nuevo León. Con los 64 mil 220 kilómetros cuadradOS de terrlto!io, con una población que rebasa a los cuatro millones de habitantes, con 51 municipios que poseen grandes contrastes en su compoSiclón social, sus ecosistemas y bkxlivelsidad, con una tradición productiva eficiente y una cultura laboral de diálogo y parttclpaclón, con una importante zona metropolltana, moderna, generadOra de empleos, efJV8fsificada productivamente y polo regional de importames actividades educativas y culturales, el estado de Nuevo León es fierra de oportunidades, gestiones innovadOras y pollticas incluyentes que dan 1Bs1imonio de múltiples biograllas de éJcilo personal y colectivo. Sin embargo, en N- León también se presentan grandes contrastes. Siendo el valor de la produccl6n lndusbiaJ muy . - . el agropecuario apenas representa el 1.2 por ciento del produclD i1terno brWl estala!', en parte por la dstri>ucíón demográfica 1Dtllmente atipica que tiene, donde el 94 por clenlll es población urbana y el 6 por clenlll rural, frente al 76 y 24 por cien1D, respectivamente a nivel nacional. Con mú de cuatro mlHones de habitantes, más del 85 por ciento de su población se concentra en un peque/lo númeio de municipios del área metropofnana de su ciudad capital', lo cual es una de sus mayores disparidades. Pero hay otros con1raslas que aenen Incidencia en los procesos sociales, polilicOS y económicos: dos de los m111~ipios del área metropo/ilana de Mon!Brrey, San Pedro Gana García y San NicoLis de los Garza, figuran entre los dieZ con mayor Índice de Desarroflo Humano ~OH) de México', con un IDH equivalente al que tienen palses como España y Dinamarca', mientras que los dOS mooicipios de meoor nivel de desarrollo se ubican en el lugar 2162 (Miel y Noriega) y 2218 (Atamberri) de un total de 2454 municipios en el pals. En el contexto actual de la Clisis financiera internacional y su impacto en la recesión económica mundial, nuestro estado y sus habitantes tendran que avanzar en el fortalecimiento de la gobernabilidad democratica, efoselwldo con el gobierno un conjllllo de medidas audaCes que detonen el crecimiento y el empleo desde una pernpectiva solidarla e Incluyente. No Stllo nos tenemos que preocupar por detiir una estrategia ~ frente a la crisis general, Sino ademas lllner la vlsiOn del lugar que va aocupar nues1ro estado cuando ésta IOOnine. Hoy desde la universidad pública, podemos reconoce, los avances logrados en nueslro estado y constatar las áreas de Ol)OrtUnklad que se ¡nsentan. Podemos afirmar que~ con nuestra taraa de P/8Pl'1f a las ge11eiacio11es de neoloneses del fwro y, conoruenies con nuestra propia nallnleza y vocaclOn, r8lrendar desde la Visión 2012 de la Universidad Aldónorna de Nuevo León, nuestra convicción de seguir finnes en el compromiso de todOS los tlas, al COiaborar con esta propuesta para el Plan Estalal de llesarrolo 2009-2015, en la cons1rueci0n de un diálogo fruclffero entre la sociedad y sus gobernaniBs. La p,esente es una propuesta Sintética, en la cual se tornan en cuenta algunos de IOs múlliples aspectos que un plan de desarrollo debe contemplar. Como se poora observar, se proponen ocho ejes tematicos alrededor de diferenles aspectos de la vida polftica, social einsli1ucionaJ del estado de Nuevo León, que no son todOS pero Si aquellos que parecen ser en la aclualldad los más relevantes. Para cada eje, se fomuan elemenlos de diagnOsttco y postulados para el escenario desea~ al 2015; y l)OSle,1onnente se especifican tl8lnfa y cinco objetivos que podnan condUcir a melas para conregir los elementos de dlagnós1ico. Por úlllmo, se proponen ciento treinla y nueve estra1eg1as con las cuales se l)Odrfan alcanzar dichos objetivos. Respetuosamenta reciba usted de parte de nuestra UniverSidad esta propuesta, q u e ~ al mismo tiempo, nuestro compromjSo de colaborar J)emlallentemenle con IOs más altos intereses de Mé>cico yde Nuevo León. En el concierto de las naciones, Mé>lleo ocl.llaba el lugar 52 en el IDH del año 2007/8 y el mun~ípio de San Pedro Garza Garcla por su alto IDH podria ocupar el lugar 13' entre los palses del mundo, apenas detrás de Estados Unidos de América, mientras que el mun~1pio de Atambern ocuparía el lugar 123, detrás de Tajikistán. La des~ualdad se hace evidellte: de manera imaginaria, más de cien palses separan a San Pedro Garza Gan:la de Atambem. Estas desigualdades lambíén se manifiestan dentro del área metropolitana de Monterrey, doode encontramos habilantes con altos niveles de marginación. Todo ello traducido en las áreas de salud, educación y ctJtura, calidad ambiental, vivienda y empleo, entre otras, dan cuenla de la magnitud de los desalios que el estado debe enfrentar para avanzar hacia la equidad social. Aestos grandes contrastes en el aspecto social, se ha sumado en los üffimos años los prob~as derivados de un creciente proceso de insegulidad relacionado con el aumento de la presencia de la delincuencia organizada y del Incremento de los delitos del fue,o común que han deteriorado el clima de la convivencia social. Una s1t1,aci6n al!Ye<sa, también reciente, la constituye el entorno desfavorable de la economía lnternaclonal, que no solo ha colocado en recesl6n alos palses desarrollados, ~no que ya se in~iO la misma tendencia pero con mayor tuerza en los países en vías de desarrollo, con las ~cacíones preocupantes que esto tiene para el empleo y el b-lar social. Una polltlca activa orientada hacia la lnve~ productiva, fundamenlalmente hacia polos de desarrollo de tecnolOQla de punta, que detonen el crecimien1o de las cadenas productivas de alo valor agregado y el for1aleciniento del rnen:ado lllemo, puede coadyuvar amitigar estos escenarios. Oicllos desaflos podrán se, enfrentados si cormos con una YOIUnlad polftica de rnpulsar la gobemabilicwl democrática. entendida ésta como la participación de la ciudadanla en la definición de polllicas poolcas. Contamos con el marco jurldlcO que lo permite y una cullJn pollUca basada en el dlélogo y el consenso, en donde cade vez más la cludadanla pod!1a inYolucralse ymarcar de manera decislYa el nmbo de nuestro eSlado. Honorable Consejo UniYersitario - lng. José Antonio GonzáJez Trevlflo __ .____ _ ·-----... . -. -__ __. ~-. --. -., . _ , _ _ _ _ 2004_ .__,_,,,., ., _ , _ _ _ _ _ ., _ _ lllll8. ...... 1noce .. _ _ _ ., _ _ _ 1 PNIIJ.-<1t1as-..-,..~-2008. flldl: lllknle sobrtOesnllo tunaio 2001-200&. Lucbacorn II ClqJj(I Clrn4llco: Soldanfadfrlrllla m 111111do dMlldo. PMI), Rui,amade las Naciooes l)lldas pn el Desirdo, 2007. Página 50 Página 51 �Gaceta Universitaria UANL Sábado 30 de mayo de 2009 Gaceta Universitaria UANL SEGURIDAD PÚBLICA Y PROCURACION DE JUSTICIA Ellmnlal lle dlaaMllti Nuevo León siendo uno de los estados con mayor crecimiento econOmlco y cohesión social del pals, deslacando la estabilidad política, su oferta educativa y la diversificación de sus actividades cutturales, ha sido sorprendido por la presencia y disputa de distinlos grupos del crimen organizado que ha puesto en la mira de la ciudadanía y las autoridades los grandes problemas y desafíos de la seguridad l)llbHca y la procuración de justicia. Esto queda en evidencia con el lncremenlo de los Indices dellc1ivos del fuero común, particularmente el lncremenlo exponencial de las faltas menores, y los actos de violencia de la delincuencia organizada, mostrando un conjunlo de deficiencias que habrá que solvenlar: a semejanza de lo que aconleCe a nivel nacional, se carece de un sistema de información y cOnlrol cenlralizado ycoordinado de las poUclas y cuerpos de segundad, partlculannenle en el area metropolilana, precalia parUcipaclón ciudadana en la prevención y denuncia de los delitos, asf como equipo de lrabajo obsoleto de las fuerzas de seguridad. Aunado a esto, la baja proteslonalización y capacitación de los funcionarios encargados de la administración e impartfción de justicia conlleva a una marcada Ineficiencia del sistema procesal de delitos con la consecuenle clisls del sistema penitenciario y de readaptación social. Otro problema consecuenle es la escasa atención a las recomendaciones de la Comisión Estatal de Derechos Humanos y el aumenlo de la percepción social de la impunidad y la inseguridad que priva en el estado. • • Establecer un sistema de segundad pública eficaz y confiable • Fortalecer la procuración de jus1icia para la vigencia del Estado de derecho • Ampliar la participación social en las tareas de protección civil • Profundizar en la vigencia de los derechos humanos SALUD Y CALIDAD DE VIDA Elementos de diagnóstico Pese a los esfuerzos por aumentar la cobertura y la calidad de los servicios de alención a la salud, aún persisten rezagos tanlo en la zona metropolitana como en el resto del estado. entre los que destacan: marginación de grupos de población en el acceso a los servicios de salud; pollticas insuficienles de prevención; infraestructura de salud pública limitada y alta presión de demanda de servicios médicos; incremenlo de las enfermedades crónico-degenerativas, la obesidad, las adicciones, los trastornos mentales y recientemenle el aumento de enfermedades emergentes y de contingencia epidemiológica, asf como un alto porcentaje de la población sin cobertura de servicios de salud. Asi mismo, se necesita crear nuevos centros de investigación y desarrollo multidisciplinarios en ciencias de la salud capaces de afronlar los nuevos retos que implica garantizar el derecho a la salud atoda la población. Obfelivos · Promoción de la cultura de la legalidad y combate frontal ala corrupción y la impunidad · Modernización del Ministeno Público · Perteccionarniento del sistema de atención especializada a las victimas del delito · Consolidación del sistema de métodos de conciliación como alternativas de solución alanas y delrtos menores • Modernización del sistema de sentencias, para fortalecer las tareas de adaptación social · Reestructuración del sistema penrtenciano y de readaptación social estatal · Reforzamiento del sistema de protección civil, particularmente anivel municipal · Creación de la figura del 0mbudsman Ciudadano en el estado · Fomentar la creación de redes ciudadanas • Emtegtas • Consolidar el sistema de salud y segundad social · Reforma inlegral del sistema estatal de salud · Garantfa del acceso universal ala salud (Seguro Popular) · Fortalecimiento de la infraestructura bio-tecnológica • Creación de nuevos centros de illOOvación, investigación y atención en salud • For1alecimiento del sistema de salud universrtano y su vtnculo con el sector salud • Consolidar los programas mullidlsciplnañ para la atención de la salud , &lfemiildad · Meloramlenlll de la calidad de los serviCios de salud. • lncremenlar los programas de salud pública •Fortaleclmlenlo de los programas de sexualldad re,ponsallle, f)re'IIIIIClón de adicciooes, hallilidades f)SiCosOClaleS y valores llrfQidoS partiCularmenle alos adolescenles yfóvenes •Ampllar 10S programas de las principales errlermedades de Estrategias · Profesionallzación de los responsables en la administración de justicia · Sistema centralizado de información de delltos • Integración y coordinación de las fuerzas del orden de los d~erentes niveles de gobierno • Equipamiento, incorporación y uso de tecnología de punta en las tareas de segundad pública Sábado 30 de mayo de 2009 -Impulsar la eduCacilln en salud en todos los grupos poblaclonalea ' lnbJglllr la IICIMdad flslco-depor1lv denlro de los programas de salud • DesamJlar modelos de atención lllfllcional y vlgllancla epldemlolOglca para todos los secllJres de la población coi11111gencla epldemlolOglca · Consolldar los programas de atención en salud aioS grupos vufnenlbl8s como lnlanles, nnos menores de cinco anos, mujeres emllaazadas, laclardBs y adultos mayol8S • Fortalecer los ser.iclos en salud de los cerfroS yhospilalesdrfddOS a la conuidad •Fortalecimiento de la comisión estatal y comisiones municipales de los derechos humanos · Actualización del marco jund~o para transitar hacia la tercera generación de derechos humanos en el estado · Cnlar llllMI inheslruc!!n ffslca. lnCorporando lllCnOlogla y 8llllfplmlet1lo de vanguardia en los dlfenlnles ni'l8les de atencidll en salud •Fortalecer el modelo de educa:IOn, lnve111gaelón y asistencia soClal del Hospll¡il Unlmllarlo Dt José Eleuler10 Gonzarez •Aprovechar la i1'l1ae81ruc1ln 8llislentB en malllria de salud para hacer de Nuevo León 111 centro de referencia regional, nacional elnlBmaclonal •lmpinar la lnvesllgaclón de fnlldBra que se demola en el carqio de la salud Escenario deseable al 2015 Escenario deseable al 2015 Una sociedad donde ningún ciudadano sienta temor de salir a la calle Una sociedad que garantice el derecho a la salud con calidad y basado en la innovación e investigación científica de vanguardia Página 52 Página 53 �Gaceta Universitaria UANL Sábado 30 de mayo de 2009 Gaceta Universitaria UANL EDUCACIÓN, 1.NNOVACl,ÓN E INVESTIGACION CIENTIFICA ..... tt ..1111111 En matarla de educación, Nuevo León ha alcanzado niveles muy por encima de la media nacional. Es menor la población anaJlalJet! frunte al promedio nacional y tlmblén la población con primaria incompJeta, por el conlrario. el promedio de escolaridad es superior ala media nacional. No obslanlll, exls1e una cobertura lnsuliclentB de S8l'licios educalivos en a1g¡ms niveles y ~ yuna marcada desigualdad m la zona 111111opo11ana ylas áreas IUllles. asl como m niveles de~- Los subslslelnas con mayor déflcll son el preescolar yla educación superlot Resula fllldM1allal ,,.jorar la calidad ecb:alln, que 1Ddavla no ha alcnado sus niYdls dllllmos. Es fllldaménlahenl en la LóYflSldad pOblca donde M JV8llza la inli88llgaclll,1 c:ienllica yl8c!IOl6glca 1 en donde apesar de SUS avances, l8SIAla prlorilaria la dllBccl6II de IIUBWOS canpos d e l ~ acordes con IJs acblales lllos del eslado, as( como el im¡Julsar 111J8YOS PRJtllllllS ljllll l)lllllllan ala CIIIClén del canocfmlenlo formar parle conslUva de la educacilln superlot Habra que - . que el sistema ci1nlllleo yfllcnol6glco no logra una buena lnlagraci6n con el sis1l!lla producllvo yse observa una invelsicln lnsütlcfenlll en esta 111a111r1a p;n los l8lOs qua demanda la soCiedad del conoclmleakl y el desarrollo del estado. Pall la SOluclón de estos problemas se allllln nuevos dlsaffos en la educación p(Jbllca, - - - del slsl8ma llliversllarlo. , .,.... la 8ducaclllR para II dasarrollo IUnano • fllllal11:n1e11111 O.la 8'idad entl llCl:8SOala8ducaclllRen llldossusllMlles · MejallaSUSllrlllvade lacalldadde l o s ~ m:alll'llsen IIISlldo • Ñl1f)lal:il!l1 de la caberlln ..... 111 IDdos los niveles • Impulso a fll1lllllll1IS 111uCa1MJs 00/llPllliáidus .,n los fPUflOS mas vánlnbles • AqJliaclón de oPOIIUnklades para II IICl:8SO a laa actividades depor11vasyctJlillalasparalodalapolllacl6cl • Apoyo d8cldklo a la mesllgadón, desarrollo cienlllico y leenOl6gico en función de las necesidades SOCiales del eslado • Fortalecin;ento de la unmidad pública ············•·····•••••·•·•···········•······ .. ,, ....................................... · ~ la m:ulaciOn del-. ma11w1 con laa actildades productivas de la · Allnenlar si¡,1llllcaliva 1a inversión en ciencia ylllcnologla. •Gonsolidar los centros de lnvesligaclOn 8llalefllas • CmclOn de nuevos centros de 1"'8S11gacl0n. lnnovaClón y desarrollo cielllfflco y lecnolOgico · Ampliar la cobert!Jra y diVerslficar la o1erlll educativa. · llisei\ar programas de mejoramietlio de las condlclooes laborales de los lrabajadores univmllarios · Consolidar los acuerdos con el gobierno federal para la a¡¡llcación de recurnos que mejoren el sistema univerallaJiO · Elevar la calidad educativa pl0010Ylendo la acredilación de los programas académicos • Impulsar el Sistema Estatal de Ciencia y Tecnologla · llesarroffar modelos educalivos desde el nivel llasico que apoyen la creallvldad, capacidad de -.ccion un ano rivel en Idiomas exlranjeros y1Bcoologlas de la lnfonnaclón y la comunlcaciOn · Ampiar la colJert!Jra de la educaclOn supenor en caneras eme,¡¡en1es con pertinencia social · ~ la lnfraeslruclura Cientlllca y tecnoklglca de las Universidades públicas y pl1vadas para apoyar los proyecios de lnveslJgaciOn llaslca yde desarrollo lnduslJlal en el nuevo enlDmo de Compeiilividad y globallzaclOn • Avanzar en la confonnaclOn de instancias que permilan la inln:ciOn 811118 llllvtJsidades, sector pllblico y privado para la ~nculaciOn 811118 l)IOducclOn. conocimiento y desarrollo Sábado 30 de mayo de 2009 DESARROLLO SOCIAL E IGUALDAD DE OPORTUNIDADES Elnlllllll N C 1111111 Las condiciones sociales constituyen un indicador relevante sobre la Igualdad de oportunidades, de ahl que la pollllca social es un ilstrumenlll idóneo para impulsar ta equidad. Los rullros mas relevantes son las slgulenles: Equidad de género SI bien se ha dado una mayor incolporaclOn de la mujer en el sistema educativo y en el mercado laboral, asl como una notoria promoción de su participación en la vida social, polltica y cullural, persisten esquemas de discriminación einequldad, sobre todo en las zonas rurales y suburbanas y se observan niveles relativamente altos de violentla i 1b alainilfar. Integración familiar Se han impulsado políticas públicas de protección a la famma ya la niilez; en el marco de los cambios culturales donde el número de divorcios se ha incrementado transformando los roles tradicionales de la familia. Sin embargo, la cantidad de menores infractores se sitúa en un nivel alto con relación al resto del pals, asf como la de suicidios atribuibles adesajustes en la adaptación social, observandose con preocupación un crecimiento de las adicciones al alcohol y otras drogas, que alcanzan incluso amenores de edad. Los jóvenes, talento de Nuevo León Es importante otorgar una mayor visibilidad en el campo de las polilicas públicas ala población de los jóvenes en el estado, a fin de brindarles mayores oportunidades, estimulas y reconocimientos en el campo laboral, educativo, polltico y cultural. En el contexto de un país de bajo crecimiento económico desde principios de la década de los ochenta, este sector de la población ha sido el más castigado sin que hasta el momento se hayan impulsado polilicas compensatorias, tales como la ampliación de la oferta educativa anivel medio, técnico y superior y los apoyos económicos correspondientes, además de espacios deportivos, cutturales y recreativos sanos y programas de primer empleo como se han adoptado en otros palses. Todo esto para evitar que sean presa fácil de las adicciones, la delincuencia y el pandillerlsmo. Esctnario deseable al 2015 Una sociedad que cuente con un sistema educativo vinculado a la ciencia y tecnología de pertinencia social Página 54 Página 55 �Sábado 30 de mayo de 2009 Gaceta Universitaria UANL Sábado 30 de mayo de 2009 Gaceta Universitaria UANL DESARROLLO SOCIAL E IGUALDAD DE OPORTUNIDADES DESARROLLO SOCIAL E IGUALDAD DE OPORTUNIDADES Objallvos • • Asegurar la equidad de género · Impulso a la participaciOn de la mu1er en todoS los ámbitos de la sociedad · ProtecciOn de la integridad y dignidad de las mujeres en la ~da pública y privada y consolidación del uso pleno de sus derechos · Equivalencia de oportunidades en el desarroUo económico y social • Robustecer la integración familiar para el fortalecimiento de la socl8dad · Atenc,on 1nsti1Uc1ona1 alos procesos que generan v,olenc,a ,ntrafamtliar para su prevención y erradicaciOn Salvaguarda de los derechos de la ninez · Apoyo alas familias en el control de adicciones. de integraciOn, f)fevenciOn de riesgos y vulnerabilidad · Asistencia atodos los tipos de grupos familiares con estructura no tradiCIOllai • Aprovechar el bono demografico y el talento de la poblaclÓO juvenü · Integración de los jóvenes atodas las actividades poffticas, Grupos vulnerables Una Importante definición de políticas se han impulsado para atender a la población con capacidades diferentes, los adultos mayores, los grupos Indígenas y los pobres. Sin embargo, ante la complejidad de dichos problemas es necesaria una atención mas acuciosa. Amplios sectores de la población con capacidades diferentes tienen restringidas sus posibilidades de movilidad ffsica y social. Los programas recientes de apoyo económico a los adultos mayores, además de no ser universales, son asistenciales, descuidando la creación de programas productivos para ellos. Todavla hay grupos indlgenas y migrantes que tienen dificultades para integrarse de manera adecuada a la sociedad y ala cultura. Habrá que reconocer también que existe un sector de la población excluido que constituye bOlsones de pobreza extrema en algunos lugares del estado. economicas y sociales · Programas de becas y ampliación de fa oferta educativa a nivel med10, técnica y supelior • Programas de primer empleo y desarrollo de oportunidades de Empleo y condiciones de trabajo trabajOdeeenlB En Nuevo León se presentan condiciones de trabajo superiores al promedio nacional, tanto en · Campanas de eduCaciOn seiwaJ y prevencton de adicciones · Fomento de acllvldades depor11vas. recreallvas y ctArales con el obj8fD de dlsmiu el lndlc:e de pandflerlsmo jlMllll •Creación de prog1a11ias de IIS1tluos y reconoclmlltllo al talento llllverslfario el empleo como en salarios y prestaciones sociales. Aún asl, los empleos precarios tienen un peso significativo que se agudiza en los grupos vulnerables. Una situación contradictoria en el marco de la cultura laboral que caracteriza al estado, es que se han Incrementado las demandas individuales y se mantienen altos los accidentes del trabajo. La crisis financiera internacional ha generado un incremento en tos Indices de desempleo que representan un riesgo creciente de ~ • Desanuffai p,OIJ■IIIS de IIIJnCl6n tllJlcfal a grupos "Ml8lltJfes conflicto social. Ellnllgfas ···············•··················•····························•····•··········•········ . Nuevas opcionlS yl)Olibfldades de vida dlp para los 81lD mayores · Mayaras opol1IJ1ldadeS apersonas con capacidades <lllnnls. · Apoyo afa polllaciút indlgena ill11igla11111 con ,espeto asu Vivienda, transporte y desarrollo urbano La polltica de vivienda ha sido muy dinámica llegando a la frontera de la sobre oferta, pero se manifiestan problemas relacionados con el dlsel1o, extensión y calidad de la misma, asl como irregularidades prediales que impiden el adecuado suministro de servicios básicos. El transporte pObHco sigue mostrando un alto rezago en calidad, eficiencia y cobertura. Por otra parte, en los planes umanos se sostiene un concepto de imagen urbano de manera parciaizada y • Promover fa Igualdad de opor1Lllldades de trabajo Identidad cultural · Corooale frontal a fa pobreza extrema. : ··················•···············•············•····· •Corma1B atodas las formas de dlSctimlnaclÓO de empleo en el estado • Seguridad laboral y empleo decente : ·····················•···············•··•· .. ........................................... • Derecho auna vivienda di1J,a para toda fa población •Mejolainfemo 811 el disefto de fa vivienda pCllJUlar de acuento alos lineanienfDs ~es1abfacen los Orgllismoe ~ • -•IIRI del slst8ma d6 b311Spo1111 p(Jblco para faclla los trasladO& COlldlalllS •Serv1C1os bEICOI IIIQlndos para IDdaa las vl'lf8lldas i · Í1lftlllf■:l6n dt III pl■1 di rmaa■, llbana , • '/Menda, frallSIICJ(IB y dllsarolo llllano fragmentada, dando lugar a mas de opor1Unidad para el desanono urbano metropollano. Escenario deseable al 2015 Una sociedad donde cada ciudadano encuentre oportunidades para el pleno desarrollo de sus ,..,.,,,_,,. potencialidades Página 56 Página 57 �Sábado 30 de mayo de 2009 Gaceta Universitaria UANL Gaceta Universitaria UANL Sábado 30 de mayo de 2009 DESARROLLO ECONÓMICO YBIENESTAR SOCIAL Eilllllllll .. 4ctflu En el confBldD de la crisis liur,clera inlllmacional yla desaceleraciOn econont:a de Estados llnklos. 1110 de los BStados que más se ha visto afectado por la desaceleraciOn IICOnOnlca es Nuevo Leén, manllestado en la calda de la tasa de crecmlenlll lncutrlal y el allll8fllD de la tasa de desempleO. Pal1tcularmel1I se ha dado una moclllcaclOn en la estructura productiva. perdiendo peso el sector manufaclurero afavor del sector stlVlclos en el producto interno bruto estdal. Esla sluaclOn. que se Inició en la década de loS ochenla. fue causada por la lnsglden1e lnvelsión de nuevas tecnologías y modernización del sector prowctivo que afectó el aumenlo de la productividad. En el ámbito del comercio ktemacional, la baja productividad jlno con la sobre valuactón del peso, produjo una calda de la compellllvldad del sector Industrial favoreciendo las mportaclones. Esta clrtunslanCla ha generado un ileremento en acllvldades de la economla informal con sus consecuencias negalivas en la compedvldad ylos aspeckls fiscales yde segtridadsociel. En este difk:11 cor1IIIXID nacional eü1IBt11aCior1al se han becho esfll8IIOS SignlficlllvoS: Cl8aci'ln de panJ11S lndustrlales. 1m¡uso asecmres esnlégk:Os basado& en la IIICAolDgla de pt1113, 001MJS proyecto& de Cl8aci'ln de a11n valor IG"!lldO. c:omo los stlVlclos de saul pdvadt, asl como e l ~ al 1ullamo, la ampla ufa'II de actlwldlldes - - l t f t IIICI La dlmensiOn ambiental en la planeaclOn del desamllo es indispensable para garanllzar el bienestar social, el crecimiento aconómlco y la conservación de los recursos naturales. l'osltivamenlB la poltlca ambiental ha Ido cobrando relevancia dentro de la gestión gutJernamentaJ en el esladO, revelando los grandes lllfDS que se tienen que afrontar. Se torna cada vez mas conciencia que los crecienles procesos de degradaclOn ambienlal han puesto y continúan poniendo en nesgo el desalrolo econOmico. asl corno el bienestar colectivo. Vale la pena menciona, que esta siluaclón no es 8IIClusiva del estado, sino una tsndencia nacional yglobal. aunque tiene sus evidentes especificidades eslalales. El agua que disponemos para el consumo yel desarrollo econOmlco es cada vez más escasa. Se sobreelcpiolan muchos de los manlDs aculferos y 6láste una creciente contaminación de los cuerpos de agua en todo el estado. No se ha Podido frenar la deforestaciOn. por IO que afio con afio se pierden extensas ár8as venles; yen gran par1II del terrllDrio estalal el delBf1oro del suelo es lnlenso y acelerado. En especial, existe una gran l)IUSIOn sobre IOs ecosislllmas que se encuentran dentro y en IOs all1ldedores del Ama Metropofrtana de Montelrey, debido al crecinlento anáqulco que presero por no contar con un plan de ordenamiento ecolOgiCO tenilorlal. ~ Caber89alllrque.islluna~llllapdJllclOrly111desanullodelA18alllllla1111b111dllMon1Brreymuy flale.11111gi1111dotldesarraloA9M11ySICtllíal~t1...-. • • ~ la gestiófl amllienlal • "'-111 -.eo para el uecillllillli gestión púbica ·Marco nsllu:lonalprqicloparaal-- •IDs fllllOCÍII 1111M1111"111Msl0n . . . . llflmruclny18cnologlas al8náMs • CapacitaciCl1 laboral YCIAfa di la pro6Jclildall •lliY81Sificación di las fuenles definllN:iamleltD del es1ado e .- d e ~ fBn1lorlales del desarrollo yla .ran..del-.eo ICOlll!mlco suslelliallllldaclulflanaynllll • Conjugar lo• capacidades glJlemamentlles con la sociedad para lransttar hacia la golJemanZa ambienlal · - l a apllcaciOn de la ley y al acceso eleclivo a la jlS1lcia amllienlal · lncrementlr el gasb) pú~ico en ciencia y lecnologla para 1JanSfonnar practicas ~ i1.,.iso de la iMllsión exbrna 1 ; ·- · n.,.iso a la capacidad producliva medlan1I la innOvaciOn lecnológta. la reingelierla organzaclonal y lacalldad · Apoyo a Miero. Pequellas y Medial1aS Emp!9SaS . Desarrollo de IIJeYOS polos de crac:imienkJ clelDnadolls de cadenas de C188CIOn de valor, c8ill1dOS ai la 111cnoio01a de • FoolelUr la l)IOduCIMdad para una mayor eliciencia ecooomlca punta, iáJyendo el - gk)batzactóll • l11111Asar la SIJSleldablldad ambienlal réQinendeprolBcclóll sliestre • ~ unagestiófl lmgral IIICIISOShldricos _ _ , SIMClosdealv-81Jegado •ReslablBa1lilrl de las conddones para III liderazOO ...,-deacuenfoaloses11ndamde laeconomla l1Uldlal · Plogrwna de e,panslOn y aeci11ielm alas a,pol1aciMes el aparato productivo • Ois6'1a'yav.llMMlSl)OlosdedesaroilO • delos • Abasto de agua ~ e n - y calidad para la vida y eldesamlllo. 5aneam1en1o de cuencas hlhldn,mDiOglcaswl"""" · can.,ana pe1111an1111a de uso ollclelu del agua · ~ l a inlBnsidad en la demanda de agua · ~ de educaciln anblenlal en- los nlleles y •~ lailllades eduallJ,as con- los sacms yIJIIIJOI de dll-pobllcilll . fol1alecllliil1 de la i1fraeslruc"8 de COIIUliclciones de lnslrnos bas.cos, de transportes. de manufactln, de illleconullcacl y la fllcnOlogla de lnlormaclón • Modemizaci()n yllvl<slflcaclOn de la producctón agropecuaria • DesllnJla" la lnfrallslructur para~ . Programas de l]fll'llflCioo. conservación y restauración de ecosistemas • Aumenlo de la canlldad de Sl!)Blflcle terrltlJl1al sujala aaig(II · Impulso a111a polll1ca forestal inlllgral . ConsolklaciOn de las pollllcas de manejo-dela vida salUd . Reforma~ que lavolezca la l1COqlOlacil!n de la movación 1lcnolO;ca en los procesos prnduclvos •~ alactencla yla ~para el des;Vrolobasado en el CQIOCilliellJi . RaorlenlaCkln de la ac1Mdad aconOmica hacia l a ~ de • lqUsar la lmoYacioo1BcnológlCa yconl)ellMdad para apro,echarla ; • ConsoldaciOfl del ordenamierdo ec:olOIJceterrttooal del eslado · fortalecinlerlJ del mareo lns1lluclonal de la gestión lll1IJlenlal • Prngrama de irallS'lelSaikl de la dlmenslOn ambleolal en la ... J '1 Ella · Alcaapnlll .-i llldelllao naclllnll en-.1111 · POlllca de desa/TDllo ,aglonal suslentlble para el norte y SIi del estado · Nuevos centros industiales basadOs en la sociedad del conocimien11l · Des.vrolo nnl en una perspectiva regional · Fomenlo de aclrlidades lulisticas Esceurlo-112015 Escenario deseable al 2015 Una sociedad productiva, eficiente, con pleno empleo y con salarios justamenle remunerados Página 58 Una sociedad en franca lransición hacia la sustentabilidad ambiental del desarrollo Página 59 �Gaceta Universitaria UANL Sábado 30 de mayo de 2009 FORTALECIMIENTO DE LA DEMOCRACIA Y PARTICIPACION SOCIAL Ellmentos .. dlag116111co Destaca el avanzado desarroho de la ~g,sración elecloral y su aplicación en el estado de Nuevo León. lo que ha redundado en un escaso numero de conflictos postelectorales y una vida polrtita centrada en la negoc,ación y en la resolución respetuosa de problemas. Sin embargo, today¡a encontramos una baja participación política Yelectoral, un bajo nivel de interés por la polltita por parte de los ciudadanos y un escaso compromiso ciudadano en los procesos de toma de decisiones pollticas. Ade11ras, todavía persisten niveles de marginación de la mujer en la acción polrtica Y elementos de una culbn pollica autortaria. También se muestran elementos de debilidad instilllcional, reforzados por una elevada presencia de distintas formas de COITUpción en el aparato polllico administrativo, donde la participación de ciertos sectoras de ta población c0111)1c:a las posibiidades de erradicarla. Las organizaciones no gubernamentales tienen 111 bajo poder de convocatolla y muchos grupos sociales todavla se mantienen excluidos de la actividad política. Todo estD rnanlflesla 111 i,an escep1icismo fr8ID a las posibildades del ejercicio de la ~ democraflca. • . Promoción dlf EsllOO de ctncho y la CUfbn de la fllgaliclad • r11111111c1111;,do de 1111 ,_.liamos lns1bllnafes pn la IIIOlJciOn de conbls. la llefldlln de demandas sodafes y la consrucdl!ndeCOIISIIISOS -hegiadoln de lulO l8l!n., un sis.na flderll IR>Y dYerau. • Aplcacioln de 111111813 estrlc1a de la ley de l1SPOOS3l)lklad de srildores p(M:os · ~ a l 11181CO legislalivo, Cuilra J)Ollfca. ectuclcioln cludadn. l1U8YaS i1sllJl:mes "8 permila1 una gobemanza al sesviCiO de la solucloln de las necesidades sociales • 111111U II flbiiiiilllldad dernOcrMlca paa la concordia ylol1alacimll,1m i..iluclDnll • FortaJecer las lnsllluciones I Sábado 30 de mayo de 2009 NUEVO LEÓN EN EL CONTEXTO INTERNACIONAL EJ1tn111los de dlagn6111co Destaca el hecho de que Nuevo León ha sido uno de los estados que principalmente han aprovechado el modelo de apertura internacional, posicionándose como el segundo estado receptor de inversión extranjera directa en el pais, mayoritariamente proveniente de Estados Unidos y logrando un gran dinamismo de las exportaciones. En el contexto de la apertura comercial, el bajo nivel de eficiencia productiva y la tendencia a la sobrevaluación de la moneda, están contribuyendo a erosionar la competitividad de las empresas, por lo que las importaciones están ganando mercado interno y el délicrt comercial está aumentando. La apertura comercial ha afectado a las cadenas productivas de valor tradicionales y no se ha logrado la integración de nuevas cadenas. Otro grupo de empresas, por el contrario, están teniendo un significativo desarrono sectolial tanto en el mercado interno como en el externo, lo que lleva a que el impacto de ambos fenómenos sobre las empresas y el empleo sea heterogéneo. Asi, se observa que la inserción de Nuevo León en el conlBxto internacional tiene una amplia gama de oportunidades, no solamente para las grandes empresas, sino para las pequeñas y medianas, además por las potencialidades de inv81Sión norteamericana y la estrecha relación comercial con Texas que abre posibilidades productivas de beneficio mutuo. • • FortalliC8f y diversificar las exportaciones ,, admiislración pídca • Aplcaciolll de mannestrlela de mecaismos de ba,spa¡tiiiela y nnlcfoln de_.. en lagesl,ln ._llal · llecaismos esttctus de COf-.ol y llllldlcadón de la COll1.!lción en 1m sus aspec1111 y IMfas de prnooctDs IOcales y de IDda clase de productos producidos nacionamenle • Desarrotlar eintegrar la lnformaciOn esttataglca para la promociOn y comercialización de l)IO(b:tns • Ampliar los vfnculos con econornas c11er8nt11s alas dll Tralado de Ubnt Co11181Cio (TLC) y lllomr estos .-nos · Fomentar mecanismos que estlJrlJlen la div8rsfflcacloo de los mereados de exportacitln aprMC!aido los tnlalos comerciales~ tlene suscritDs México con YDios países , f'ron IOCicln de las ventajas comparativas y competitivas del estido en el exllflor · Consolldar la lnfli,ación con las economlas dll TlC Cual:faiw--yllflMlllla1fw,..nllejllllfCIDplllode .•..,................ -- ............. 11, 1 · · - •111111111 ..... ■ -ta~IIIGlpillll(lt4'1Dllllllal . . . . ltllUw'Ml 111.-. ..,_.._ ■plllalll,-S t 11 rtlll,._ -l!lnac,acla,,fl r a. . . . . . . .,..,. .y ......,,.._11t•1>--e r 1 ••11111• j ,E,,_. . . . .,.. . . . , ¡·:.;;·-~IIIGI ··················· · Apoyo a la modemiza.iOn de empresas nacionales para Insertarse en el proceso Internacional · Desarrolo yapoyo de cadenas productivas que YinclÉO alas micro y pequeñas empresas locales con las grandes empresas exportadoras, tanto nacionales como extranjeras · Pulticas de fortalecimiento del mercado i1lemo · Promover la sustrtución de imporlaciones ·············••··············•······· ······· , Fortalecer a las empresas nacionales para compelir en et mercado in18maclOlial 11 Yllt •• ~;~~-;- jNWYWt■,IJ-•ta--J&.4NWsfl IOlllldld cMI EllrlPetla - ~ de las exportaciones hacia los mercados f11111diales · Promoción de una cultura pollliCa basada en los valoras de la domocracia . Modemizllción del ajl8ralu gubernamental pn u-mar ~ lliciui,anienlD do la domocracia y la geslioln de la t, ' Ella ¡i Gaceta Universitaria UANL 1••0 •Cna:llln de ISPIClot lle clllo1 ..,.,._ •a J liGdldld flDI fl lllluCioln lle III dinalll■ lle ta f)Gflfll:lll,i, 111 - · ,alcitlli:l6,, lilllllln . . . llilllnl • ~ • - · · · · lacllnlo dMl!nde ... a:f 11 t'ls . Cna:llln de ■-- pn lif COlnf di ta lifldend¡¡ J 1.1M.pli1iflr• dit 1111 pmgana .-.,■nailal■ Escenario deseable al 2015 Una economía eficiente y competitiva inserta de forma diversificada en el contexto internacional Escenario deseable al 2015 Una sociedad con democracia plena y un gobierno eficiente y socialmente responsable Página 60 Página 61 �Gaceta Universitaria UANL Sábado 30 de mayo de 2009 Gaceta Universitaria UANL PROSPECTIVA NUEVO LEÓN 2015 Nuevo León ha sido históricamente una entidad federativa de vanguardia en nuestro país. En todos los aspectos relacionados con la modernización ha destacado como una sociedad organizada, productiva einnovadora. Sus logros se han filtrado a amplios sectores de la población y en la política los neoloneses, han sido ejemplo de prácticas progresistas basadas en el diálogo y la generación de consensos. Los desafíos anteriormente planteados en la propuesta, que la Universidad Autónoma de Nuevo León presenta a consideración de los candidatos a la gubernatura de nuestro estado en el proceso electoral de 2009, pudieran constituirse en los grandes detonadores de nuevas voluntades colectivas para la realización de acciones trascendentes. Nuestra historia como entidad federativa de liderazgo incuestionable nos permite pronunciarnos positivamente por un futuro promisorio. La actual crisis financiera internacional y sus repercusiones en nuestro estado representan al mismo tiempo una oportunidad de transformación. Proyectamos en el imaginario colectivo al pueblo de Nuevo León y su gobierno actuando conjuntamente para retomar su fuerte dinamismo económico, impulsar la modernización de sus instituciones tanto para mitigar la desigualdad social como para fortalecer la gobernabilidad democrática y el desarrollo de la cultura. En este contexto, construir una sociedad en la que prevalezca la seguridad pública y la procuración de justicia en franca transición hacia la sustentabilidad, para que la actual generación cumpla con su tarea impostergable de mejorar sus niveles de vida, y legar las condiciones para que las siguientes, alcancen la realización personal y colectiva de sus aspiraciones. La educación superior pública tiene que constituirse como uno de los impulsores de la nueva sociedad basada en el conocimiento. Por lo anterior, se visualiza la inducción y promoción de procesos innovadores en el papel que desempeña la universidad pública del estado de Nuevo León para formar personas que posean perfiles multidisciplinarios y la generación de conocimiento vinculado al entorno; el mantenimiento de la autonomla como un valor fundamental y estratégico de la opinión crítica con todos los sectores de la sociedad neolonesa. La educación superior deberá contribuir a la disminución de brechas en todos los ámbitos del conocimiento, la productividad y la interacción social; de tal manera que la cobertura, la calidad y equidad sean los elementos esenciales para asegurar el acceso universal al conocimiento y ala pertinencia social de la universidad pública. La aspiración de los universitarios es contar con gobiernos democráticos que reconozcan la importancia de las Instituciones de educación superior, de la educación como factor de movHidad social, como un bien público, motor de la ciencia y de la cultura. Esta Universidad que es la institución de todos los neoloneses, ratifica una vez más su permanente compromiso con México, y su vocación de colaborar en la consolidación de una sociedad productiva, democrática y equitativa, en la cual los ciudadanos gocen de seguridad y paz social. Página 62 Página 63 �Gaceta Universitaria UANL Sábado 30 de mayo de 2009 Gaceta Universitaria UANL Sábado 30 de mayo de 2009 LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN RECONOCE LA TRAYECTORIA DOCENTE DE SIETE PROFESORES UNIVERSITARIOS UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN O SECRETARIA GENERAL Of. SG-97412009 Fotografía del evento con la presencia del Ing. José Antonio González Treviño, Rector de la UANL, acompañado por los homenajeados, de izquierda a derecha, el Dr. Ramiro DíazAlanís, el Arq. Hugo Genaro Cortés Mela, la Lic. Minerva Guadalupe Sotelo Suárez, el Dr. Ricardo Rangel Guerra, el Ing. Benjamín Limón Rodríguez, el Ing. Antonio Cayetano Garza Garza, y el lng. Jorge Manuel Urencio Ábrego. 14 de mayo de 2009. El suscrito, DR. JESÚS ANCER RODRÍGUEZ, Secretario General de la Universidad Autónoma de Nuevo León, con el presente documento hace constar y·------------------------------------------------------------ -------------------------------------CERTIFICA-----------------·-----·---------- i •,J 1 El pasado 14 de mayo de 2009, la Universidad Autónoma de Nuevo León reconoció a siete distinguidos catedráticos que han desarrollado una amplia y fructífera trayectoria docente de 50 y 45 años en las aulas de esta institución. Que en sesión celebrada el día 26 de mayo del año dos mil nueve el H. Consejo Universitario de la Universidad Autónoma de Nuevo León e~itió el Acuerdo 4383-7-08/09, que a la letra d i c e : - - - - - - - - En la ceremonia, celebrada en la Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Frías" y encabezada por el Rector de la Máxima Casa de Estudios, Ing. José Antonio González Treviño, fueron reconocidos por la docencia que han desempeñado por medio siglo: el Ing. Antonio Cayetano Garza Garza, de la Facultad de Ingeniería Civil; y el Dr. Ramiro DíazAlanis, de la Facultad de Medicina. Se aprueba, por unanimidad de votos, otorgar la distinción académica de Doctor Honoris Causa al Maestro José Emilio Pacheco, en la sesión solemne ------------------------------------ACUERDO--------------------------------que se efectuará en septiembre de 2009.------ ----------------------- ::¡ Por45 años de antigüedad fueron homenajeados: elArq. Rugo Genaro Cortés Melo, de la Facultad de Arquitectura; el Dr. Ricardo Rangel Guerra, de la Facultad de Medicina; la Lic. Minerva Guadalupe Sotelo Suárez, de la Preparatoria No.l; el Ing. Benjamín Limón Rodríguez, de la Facultad de Ingeniería Civil; y el Ing. Jorge Manuel Urencio Abrego, de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica. RECONOCEN SU ENTREGAALADOCENCIA "Ser maestro de jóvenes universitarios no es cosa fácil ya que se requiere de habilidad especial, de verdadero arte para responder a los grupos con una acción cotidiana hecha con cariño, con amor y con sacrificio; hoy, por la valiosa labor ininterrumpida al servicio de la Universidad, otorgamos un reconocimiento a siete profesores que han entregado su vida a la educación", pronunció el ingeniero José Antonio González Treviño, Rector de la UANL. Se extiende la presente en la ciudad de San Nicolás de los Garza, N.L., a los veintinueve días del mes de mayo de 2009.----------------------------- Ate n t a m e n t e, "A/ere Flammam Veritatis" 1 El Rector José Antonio González Treviño entregó a cada uno de los maestros una réplica en vidrio de la flama universitaria, escultura de Edmundo Ayarzagoitia, que representa la fuerza y testimonio de vida de los homenajeados en el ejercicio de sus trayectorias profesionales. "Estos siete queridos universitarios son un modelo probado de los valores éticos de un profesor, valores que se manifiestan en las razones que le motivan a la enseñanza, en el respeto a la persona de cada alumno, en la fidelidad a un ideario educativo, en su espíritu de servicio y en el amor a su profesión", continuó el funcionario universitario. Página 64 DR. JES ~JER RODRIGUEZ SEC ETARIO GENERAL Torre de Rectoria 5° piso, Ciudad Universitaria, C.P. 66451 San Nicolás de los Garza, Nuevo León, México Tels.:(81)8329 4034 • (81)8329 4027/Fax: (81) 8352 0504 Página 29 �Sábado 30 de mayo de 2009 Gaceta Universitaria UANL Gaceta Universitaria UANL Sábado 30 de mayo de 2009 RC-HCU-7-()()6 REV: 00 10/04 tluANL UNIVERSIDAD AtrrÓNOMA DE NUEVO I..EÓN O HONRABLE CONSEJO UNIVERSITARIO HONORABLE CONSEJO UNIVERSITARIO Presente.• La Comisión de Honor y Justicia de este Organismo se permite informar acerca de un oficio enviado por la Preparatoria Nº. 8, en el que solicitan otorgar la distinción académica de Profesora Emérita de la UAN L a la M.E.S. María del Carmen Roque Segovia, por su amplia y valiosa trayectoria docente de 37 años al servicio de la Universidad Autónoma de Nuevo León. La M.E.S. María del Carmen Roque Segovia nació en San Luis Potosí, el 8 de febrero de 1946. Realizó sus estudios de licenciatura en la Facultad de Filosofía y Letras de la UANL, en la que obtuvo el título de Licenciada en Letras Españolas, y la Maestría en Enseñanza Superior en la Escuela de Graduados de la misma Facultad. Asimismo, ha cursado diversos diplomados, como el de Desarrollo de Habilidades del Pensamiento en el ITESM, Didáctica de la Lengua y literatura Españolas y el de Docencia Universitaria en la UANL. En 1972 inició su carrera como docente en la UANL al hacerse cargo de los cursos de Taller de Redacción, Taller de Lecturas literarias, Etimologías Grecolatinas del Español y los cursos modulares de Español 1, 11, 111 y IV. Desde 1980 es Coordinadora de la Academia de Español en la Preparatoria Nº. 8, con la responsabilidad de coordinar las actividades de esta academia en relación con el diseño de actividades y material didáctico para el aprendizaje de los estudiantes, elaboración de exámenes, selección de metodologías de aprendizaje y sistemas de evaluación. RC-HCU-7-006 REV: 00 10/04 fluANL UNIVERSIDAD AlITÓNOMA DE NUEVO LEÓN O HONRABLE CONSEJO UNIVERSITARIO Actualmente es miembro del Comité Académico de la Academia de Comunicación y Lenguaje en la Dirección de Estudios del Nivel Medio Superior, e integrante de la asignatura de Competencia Comunicativa, que pertenece al programa de Estudios Generales Universitarios para estudiantes de Licenciatura. Es autora del libro de texto "Comunicación Oral y Escrita•, y ha participado en el diseño de exámenes y como instructora en cursos de formación y actualización docente. Además de lo anterior, la Maestra María del Carmen Roque participa como instructora del Diplomado en Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior, que se imparte a 24 profesores de diferentes preparatorias de la UANL. Asimismo, pertenece a la Asociación de Lingüística y Filología de América Latina {ALFAL) y a la Asociación Hispanista. Por todo lo anteriormente expuesto, y por muchos otros méritos que se especifican en su curriculum vitae, mismo que fue analizado detalladamente por los miembros de esta Comisión, nos permitimos emitir el siguiente DICTAMEN: Que se otorgue a la M.E.S. MARÍA DEL CARMEN ROQUE SEGOVIA la distinción académica de Profesora Emérita de la Universidad Autónoma de Nuevo León, por su destacada trayectoria de 37 años al servicio de esta Institución, particularmente de la Preparatoria N °. 8. Asimismo, se acuerda que este reconocimiento le sea entregado en la sesión solemne del Consejo Universitario que se efectuará en septiembre de 2009. Atentamente, Cd. Universitaria, a 20 de mayo} 009 POR LA COMISIÓN DE HONO Y JUSTICIA Al implementarse las materias de Formación General Universitaria en el nivel de licenciatura en la UANL, participó en la Facultad de Ciencias Químicas con los cursos de Redacción y Comunicación Oral y Escrita, y la materia de Comunicación en el Posgrado de la Facultad de Filosofía y Letras. Posteriormente fue invitada a participar en la Preparatoria N º. 25 con los cursos de Comunicación y Lenguaje, y fue nombrada Coordinadora de la Academia de Comunicación y Lenguaje de esa Escuela. Es miembro del Comité Técnico Académico de Comunicación y Lenguaje desde 1992, en el que ha desarrollado las siguientes actividades: Diseño de los programas analíticos y sintéticos para los cuatro cursos de Español; elaboración y actualización de libros de texto para los estudiantes y las guías para los maestros que imparten dichos cursos; diseño de los exámenes indicativos que se aplican al finalizar cada módulo; organización y conducción de diversos cursos para la formación y actualización de los docentes; organización del Diplomado en Didáctica de la Lengua y Literatura Españolas; diseño y elaboración de los exámenes de perfil de egreso que se aplican a cada generación; asesorías académicas a profesores de otras instituciones universitarias, como ta Universidad Autónoma de Morelos, la Beneménta Universidad Autónoma de Puebla, la Universidad de Durango, la Universidad Autónoma de Coahuila y la Universidad Emiliano Zapata. Tom, de Rectoria 5° piso, Ciudad Univenilaria, C.P. 66451 S.. Niooláa de los Garza, Nuevo Lccln, Méxic:e Tcls.:(81)8329 4158 • (81)8329 4000 cm. 5246 • 5247 Fax: (11) 8332 9592 bcomejouni@r.uanl.mx Página 30 DR. R ARQ. RAÚL CEPEDA BADILLO Torre de Rectoria 5° piso, Ciudad Universitaria, C.P. 66451 San Nicolás de los Garza, Nuevo León, México Tels.:(81)8329 4158 • (81)8329 4000 exts. 5246 • 5247 Fax: (81) 8332 9592 hconsejouni@r.uanl.mx Página 31 �Gaceta Universitaria UANL Sábado 30 de mayo de 2009 RC-HCU-7-Q06 REV: 00 10/04 fluANL UNIVERSIDAD AlITÓNOMADE NUEVO LEÓN □ HONRABLE CONSEJO UNIVERSITARIO Gaceta Universitaria UANL Sábado 30 de mayo de 2009 El arquitecto Hugo Genaro Cortés Melo, en representación de los homenajeados, dijo que es necesaria una pasión para ser maestro, por la responsabilidad que se tiene al ser profesores de jóvenes que saben que la lucha al exterior es dura y ardua, es muy grande; así mismo se comprometió, ante la gran familia universitaria, a seguir luchando para engrandecer a la Universidad Autónoma de Nuevo León, a trabajar por ella, por el deseo de aprender más cada día, por tratar de que la comunidad universitaria se supere en todos los órdenes, y por seguir sirviendo a la UANL, ya que representa servir a México. CATEDRÁTICOS HOMENAJEADOS POR 50AÑOS DE DOCENCIA: Continúa dictamen de entrega de Profesora Emérita a María del Carmen Roque Segovia ADOLFO ABRAHAM RUBIO LÓPEZ ING.ANTONIO CAYETANO GARZA GARZA Profesor Emérito UANL. Reconocimiento al merito por el Colegio de Ingenieros Eléctricos y Electrónicos de la República Mexicana,A. C. Creador del diseño de iluminación del Paseo Santa Lucia, la Illuminating Engineering Society of North America (IESNA), le otorgó el Merit Award 2008 por este diseño de la iluminación. Ha diseñado y construido el estadio de los Sultanes, el Club Hípico "La Silla", La Arena Monterrey, el Centro Acuático Olímpico de nuestra Universidad, el Estadio del TEC de Monterrey, entre otros. DR. RAMIRO DÍAZALANÍS Director de los Servicios Médicos de la UANL 1968-1970. Director de Recursos Materiales del ISSSTE. Jefe de las Jurisdicciones de la Secretaría de Salud del Estado de Nuevo León 2002 al 2003. Gerente Médico División Noreste Meximed 2000- 2004. Gerente Médico División Noreste Vitamédica, Bancomer y Banamex de 2004 a la fecha. CATEDRÁTICOS HOMENAJEADOS POR 45 AÑOS DE DOCENCIA: ARREAL ALANÍS PABLO CÉSAR GARZA MORAL ARQ.HUGO GENARO CORTÉS MELO Profesor Emérito de la UANL. Maestro decano de la Facultad de Arquitectura. Presidente de la ComisiónAcadémica. Miembro de la Comisión Dictaminadora. Profesor de tiempo completo. Maestro de taller Integral II YIII (9º. y IOº. Sem). ING. BENJAMÍN LIMÓN RODRÍGUEZ Medalla Monterrey al Mérito Ecológico, otorgada por el Ayuntamiento de Monterrey, año 2000, Día Mundial del Medio Ambiente. Medalla Diego de Montemayor al Mérito Ecológico, otorgada por el Ayuntamiento de Monterrey año 2001. Miembro Fundador del Comité de Ciencias del Ambiente de la Dirección de Estudios de Licenciatura delaUANL. Medalla y reconocimiento de primer lugar en Investigación en Ingeniería Civil, Cámara Nacional de la Industria de la Construcción y CEMEX 1991. Premio de Ecología Ollín Tonatiuh, con el Programa Victoria 1992. Torre de Rectoria 5º piso, Ciudad Universitaria, C.P. 66451 San Nicolás de los Garza, Nuevo León, México Tels.:(81)8329 4158 * (81)83294000 exts. 5246 • 5247 Fax: (81) 8332 9592 hconsejouni@r.uanl.mx Página 32 ING. JORGE MANUEL URENCIO ÁBREGO Maestro Emérito UANL. Miembro de la Junta de Gobierno 1988-1999y Presidente de la misma de 1993 a 1999. Medalla al Mérito docente "Maestro Rafael Ramírez" por el Secretario de Educación Pública, Miguel Limón Rojas. Página 65 �Gaceta Universitaria UANL Sábado 30 de mayo de 2009 PROFRA.MINERVAGUADALUPESOTELOSUÁREZ Gaceta Universitaria UANL Sábado 30 de mayo de 2009 LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN RINDE TRIBUTO A DON ALFONSO REYES Medalla "Rafael Ramírez" a la labor docente durante 30 años de servicio. Medalla al mérito docente "Ignacio M. Altamirano" por el Presidente de la República en mayo de 1993. Profesora Emérita por el H. Consejo Universitario. Reconocimiento por el Sindicato de Trabajadores de la Educación por 40 años de labor docente en 1993. DR. RICARDO ALBERTO RANGELGUERRA Presea Estado de Nuevo León al Mérito Cívico 1994. Reconoci~ento Internacional ,como personalidad del año por sus servicios a la Medicina y Neurolo~ia,_ por el Centro B10grafico Internacional de Cambridge, Inglaterra. Reconocumento por the AmericanAcademy ofNeurology. Fotografía del evento con la presencia del Ing. José Antonio González Treviño, Rector de la UANL; el Dr. Jesús Ancer Rodríguez, Secretario General; el Lic. Rogelio Villarreal Elizondo, Secretario de Extensión y Cultura; la M.C. Mayra Covanubias Martinez, Secretaria de Planeacióo y Desarrollo Universitario; y el Dr. Filiberto de la Garza Ortiz, Secretario de Asuntos Universitarios. 17 de mayo de 2009. Como cada 17 de mayo, las autoridades universitarias, encabezadas por el Rector José Antonio González Treviño, rindieron honores al Regiomontano Universal, Don Alfonso Reyes, al conmemorarse 120 años de su natalicio y 50 de su partida fisica. La guardia de honor se realizó en el frontispicio de la Facultad de Filosofia y Letras de la UANL, ante la imagen del ilustre pensador, en donde el Rector José Antonio González Treviño reafirmó el legado cultural que Reyes heredó a la Máxima Casa de Estudios. En este marco, el Ing. José Antonio González Treviño mencionó que la UANL es, actualmente, el foco cultural por excelencia en Nuevo León y en el noreste de México. El maestro José Reséndiz Balderas, director de la Facultad de Filosofia y Letras, manifestó que Don Alfonso Reyes es considerado uno de los mejores prosistas del siglo 20, un escritor infatigable, dueño de una vasta cultura y una curiosidad enorme, epítetos propios de los gigantes de las letras. "Nuestra conmemoración a la vida y obra de Alfonso Reyes ha sido, durante todos estos años, un fuerte impulso a su escritura, talento, inteligencia, imaginación, uso del idioma adecuado y eficaz, son las armas del Regiomontano Universal con las que conquistó la más alta categoría en el pedestal de la posteridad", concluyó el Rector dela UANL. Con este acto dieron início las actividades del Festival Alfonsino 2009. Página 66 Página 67 �Gacet-a Universitaria UANC. Sábado 30 de mayo de 2009 Gaceta Universitaria UANL LÁUNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN REALIZA SIMPOSIO SOBRE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA E INNOVACIÓN TECNOLÓGICA Sábado 30 de mayo de 2009 CELEBRAN CON ACTIVIDADES ACADÉMICAS "Esta es una oportunidad para dar a conocer a la comunidad científica los logros y capacidades de este centro que gracias al esfuerzo de nuestros investigadores se han registrado patentes y se ha fortalecido la vinculación con el sector académico e industrial en los campos de la nanotecnología, materiales avanzados, mecatrónica e ingeniería y software", pronunció el ingeniero Rogelio Garza Rivera, Director del CIIDIT. Y así lo confrrmó el Rector José Antonio González Treviño al informar que el CIIDIT tiene en marcha al menos cincuenta proyectos de investigación con una vinculación empresarial, una de las estrategias más importantes con las que trabaja el cuerpo académico de la Máxima Casa de Estudios. "Durante este año la producción científica de nuestros investigadores ha sido evidente al contar con artículos publicados en revistas indexadas y arbitradas, así como patentes en procesos nanotecnológicos ya aprobadas y un par de patentes solicitadas en análisis de forma", mencionó el Rector. } Compartió un dato contundente: del 2004 al 2008 la UANL tenía registradas 21 patentes, marcas y derechos de autor; mientras que en el 2008 se registraron un total de 98 solicitudes de patentes, marcas y derechos de autor, para destacar así la importante labor del CIIDIT. En tanto, el Gobernador José Natividad González Parás destacó la importancia de este congreso, al señalar que en estos tiempos la ciencia se convierte en un vehículo indispensable para enfrentar los grandes retos que tiene la humanidad. Fotografía del evento con la presencia del lng. José Antonio González Treviño, Rector de la UANL; el Lic. José Natividad González Parás, Gobernador del Es~do, el lng. ~ogelio Guill~i:111º Garza Rivera, Dir. del CUDIT; el ¡;>r. Leonardo Ríos Guerrero, Director Adjunto de Desarrollo Tecnológico y Negocios de lnnovac100 del CONACYT; el Dr. Jaime Parada Avila, Director General del Instituto de lnnovación yTransf~rencia de Tecnólogía de Nuevo León; el Dr. Jesús Ancer Rodriguez. Secretario General; el Dr. Ubaldo Ortiz Méndez, Secretario Académico; el Dr. Carlos Guerrero Salazar, Director de Posgrado; e invitados especiales. 20 de mayo de 2009. A un año de que el p~esidente Felipe Calderón inaugurara el Centro de Innovación, Investigación y Desarrollo en Ingeruería (CIIDIT), las autoridades de la Universidad Autónoma de Nuevo León festejaron el aniversario con el Primer Simposio sobre Investigación Científica e Innovación Tecnológica que inició este 19 de mayo y concluirá el día 22. Inauguró este encuentro académico el Gobernador José Natividad González Parás, Gobernador de Nuev~ León, qui~n estuv? acompañado por el Rector José Antonio González Treviño; el ingeniero Rogeho Garza Rivera, Drrector del CIIDIT; doctor Leonardo Rios Guerrero, Director Adjunto de D~sarrollo Tecnológico y Negocios de Innovación del CONACYT; y el doctor Jaime Parada Ávila, Drrector General del Instituto de Innovación y Transferencia de Tecnología .de Nuevo León. El mandatario estatal señaló que durante su administración se han invertido -entre recursos públicos estatales y federales-, alrededor de 150 millones de dólares para impulsar proyectos de investigación y desarrollo tecnológicos, independientemente de lo que han invertido los sectores privado y académico en sus propios presupuestos, que como es el caso de la UANLque tiene partidas altas. González Parás dijo sumarse al pronunciamiento de la Academia Mexicana de las Ciencias, en donde su presidenta la doctora Rosaura Ruiz, plantea la necesidad de abrir un frente nacional para poner al conocimiento y a las ciencias, en las prioridades de la nación. En el arranque de este simposio el doctor Leonardo Ríos Guerrero, Director Adjunto de Desarrollo Tecnológico y Negocios de Innovación del CONACYT dictó la ponencia "Innovación e Investigación Tecnológica en México" y se realizó el panel de Rectores "El rol de las Instituciones de Educación Superior en el Desarrollo de la Investigación e Innovación Tecnológica en la Sociedad del Conocimiento". En este Simposio sobre Investigación Científi~a e Innovación Tecnológica se · compartirán expenenc1as de los sectores académico, industrial y gubernamental; habrá conferencias magistrales, foros de discusión, mesas redondas, talleres especialízados y se llevará a cabo . la Reunión Internacional de Nanociencias Monterrey 2009. Página 68 Página 69 �Gaceta Universitaria UANL Sábado 30 de mayo de 2009 LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN AMPLÍA COBERTURA EDUCATIVA EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR Gaceta Universitaria UANL Sábado 30 de mayo de 2009 La inversión inicial para este proyecto es de un millón y medio de pesos, para que los egresados de secundaria ingresen en este Modelo Alternativo de Educación a Distancia y puedan cursar la preparatoria de manera semi-presencial, apoyándose en alguna unidad de la UANL más cercana a su comunidad. Ante estudiantes, maestros y personal administrativo de la UANL, el Gobernador José Natividad González Parás manifestó que gracias al esfuerzo de su gente y de sus instituciones, Nuevo León ha podido avanzar en la educación, factor muy importante de éxito en la vida. "Nuestra Universidad empezó a descentralizar las instituciones universitarias profesionales y ha establecido en Sabinas y en el sur de Nuevo León, espacios para que ahí se puedan hacer carreras. Y de manera muy importante también decidió ampliar y modernizar la infraestructura de las preparatorias públicas en Nuevo León, como lo estamos constatando el día de hoy en esta Preparatoria Número 8, en la que se inaugura una nueva sección, pero lo que es más importante, lo que representa también incorporar todo el equipamiento de alta tecnología para que los jóvenes puedan salir mejor preparados de la educación media e incluso de aquí puedan ir a trabajar", expresó el mandatario estatal. Fotografía del evento con la presencia del Ing. José Antonio González Treviño, Rector de la UANL; el Lic. José Natividad González Parás, Gobernador del Estado; la M.C. Martha Alicia Téllez Montoya, Directora de la Preparatoria No. 8; alumnos, maestros, e invitados especiales . 30 de mayo de 2009. Fotografia del evento con la presencia del Ing. José Antonio González Treviño, Rector de la UANL; el Lic. José Natividad González Parás, Gobernador del Estado; el lng. José Crescencio Castillo Sarabia, Director de la Preparatoria Álvaro Obregón; alumnos, maestros , e invitados especiales . 30 de mayo de 2009. La Universidad Autónoma de Nuevo León amplía la cobertura en el Nivel Medio Superior con la creación de nuevas instalaciones y equipamiento de espacios académicos, científicos y deportivos, en tres preparatorias. Estas obras están ubicadas en la Preparatoria 1 Unidad Apodaca, Preparatoria 8 ubicada en Guadalupe y Escuela Industrial y Preparatoria Técnica "Álvaro Obregón", Unidad Santo Domingo, a las que acudió el Gobernador de Nuevo León, José Natividad González Parás para hacer un recorrido y conocer las nuevas instalaciones. La alianza entre la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES), la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y la Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL), es importante para apoyar con becas a los estudiantes de secundaria que radican en los municipios en que no hay sede de la Máxima Casa de Estudios para iniciar en el Modelo Alternativo de Educación a Distancia. El Rector José Antonio González Treviño anunció el Modelo Alternativo de Educación a Distancia en las instalaciones de la Preparatoria 1 Unidad Apodaca, y explicó que serán mil becas las que se otorgarán en esta primera etapa, para ampliar la cobertura en el nivel medio superior. "El objetivo es apoyar con estudios de preparatoria a egresados de secundaria de municipios rurales o que no cuenten con esta oferta educativa de la UANL, que son alrededor de 800 jóvenes, ubicados en Zuazua, Vallecillo, Villaldama, Dr. González, General Treviño, Mina, El Carmen, General Bravo y Lampazos", mencionó el Ing. José Antonio GonzálezTreviño. Página 70 Fotografia del evento con la presencia del lng. José Antonio González Treviño, Rector de la UANL; el Lic. José Natividad González Parás, Gobernador del Estado; el Lic. José Ángel Galindo Mora, Coordinador de la Preparatoria No. l; alumnos, maestros, e invitados especiales . 30demayode2009. Página 71 �Gaceta Universitaria UANL Sábado 30 de mayo de 2009 Gaceta Universitaria UANL CONVENIO GENERAL DE COLABORACIÓN E INTERCAMBIO QUE CELEBRAN POR UNA PARTE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN EN LO SUCESIVO "LA UANL", REPRESENTADA POR EL C. ING. JOSÉ ANTONIO GONZÁLEZ TREVIÑO EN SU CARÁCTER DE RECTOR Y REPRESENTANTE LEGAL, ASISTIDO ' , EN ESTE ACTO POR EL C. DR. JESUS ANCER RODRIGUEZ, SECRETARIO GENERAL DE "LA UANL" Y POR LA OTRA PARTE, LA UNIVERSIDAD TECNÓLOGICA SANTA CATARINA, REPRESENTADA POR EL C.P. JOSÉ CÁRDE.NAS CAVAZOS, EN SU CARÁCTER DE RECTOR Y LA UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA GENERAL MARIANO ESCOBEDO, REPRESENTADA POR EL C. ING. LORENZO VELA PEÑA, EN SU CARÁCTER DE RECTOR, EN LO SUCESIVO "LAS UNIVERSIDADES", AL TENOR DE LAS SIGUIENTES DECLARACIONES Y CLÁUSULAS. A) Que es un Organismo Público Descentralizado del Gobierno del Estado de Nuevo León, con personalidad jurídica y patrimonio propio, conforme lo establece la Ley que Crea la Universidad Tecnológica Santa Catarina, expedida mediante Decreto Número 98, de fecha 17 de septiembre de 1998, publicado en el Periódico Oficial del Estado de Nuevo León, de fecha 30 del mismo mes y año. . B) Que de acuerdo con lo previsto por el Artículo 5º, de su referida Ley de Creación, tiene de entre las finalidades que constituye su objeto, las de impartir educación tecnológica de tipo superior, realizar investigaciones científicas y tecnológicas que se traduzcan en aportaciones concretas que fortalezcan la enseñanza tecnológica y el mejor aprovechamiento social de los recursos naturales y materiales, desarrollar programas de apoyo técnico y funciones de vinculación, asl como promover la cultura en beneficio de la comunidad. C) Que para el desarrollo y fortalecimiento de su objeto y conforme a lo previsto por el Articulo 6º, fracción V, y 17, fracción 11, de su propia Ley, tiene como atribuciones la celebración de convenios de colaboración con dependencias, entidades, instituciones y organismos nacionales, extranjeros y multinacionales, para el desarrollo y fortalecimiento de su objeto. DECLARACIONES 1.- Declara "LA UANL" A) Que es una institución de cultura superior al servIcI0 de la sociedad, descentralizada del Estado, con plena personalidad y capacidad jurídica, que tiene como fin crear, preservar y difundir la cultura en beneficio de la sociedad, de conformidad con lo establecido en su Ley Orgánica contenida en el Decreto No. 60, expedido por el H. Congreso del Estado de Nuevo León y publicado en el Periódico Oficial de la Entidad con fecha 7 de junio de 1971. O) Que cuenta con un programa de atención a la discapacidad que atiende en la carrera de Técnico Superior Universitario en Tecnologías de la lnfonmación y Comunicación, a personas con discapacidades visuales, motrices, auditivas y de lenguaje, además, de la Oficina de Promoción y Enlace para Prevenir la Discriminación. E) El Rector, C.P. José Cárdenas Cavazos cuenta con nombramiento oficial como tal, otorgado ·por el C. Lic. José Natividad González Parás, Gobernador Constitucional del Estado de Nuevo León, expedido mediante Oficio Número 167-Af2008, de fecha 24 de octubre de 2008, y con las atribuciones y facultades para celebrar este Convenio de acuerdo con lo estipulado en el Articulo 17, fracción II de la L-ey que Crea la Universidad Tecnológica Santa Catarina. B) Manifiesta el ING. JOSÉ ANTONIO GONZÁLEZ TREVIÑO, en su carácter de Rector de la Universidad Autónoma de Nuevo León, que acredita su personalidad mediante el nombramiento emanado por la H. Junta de Gobierno de esta Universidad, en fecha 12 de diciembre de 2006, para un segundo período comprendido del día 20 de diciembre de 2006 al 19 de diciembre de 2009, de conformidad con lo que establecen los artículos 26 y 28 fracción 1, de la Ley Orgánica. C) Que dentro de sus atribuciones está la de establecer convenios con otras instituciones nacionales y extranjeras para cumplir sus fines, asl como realizar toda clase de actos jurídicos que se requiera para el logro de éstos, según lo dispone el Artículo 5°, fracciones IX y XI de su Ley Orgánica. D) Que su domicilio convencional lo es el ubicado en el 8° piso de la Torre de la Rectoría, Ciudad Universitaria, San Nicolás de los Garza, N. L., C.P. 66451. E) Que su Registro Federal de Contribuyentes es el UAN-691126-MK2. 11.- Declaran "LAS UNIVERSIDADES" \ UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA SANTA CATARINA Página 72 Sábado 30 de mayo de 2009 F) Que señala como domicilio legal el ubicado .en el Kilometro 61.5 de la Carretera ,Saltillo-Monterrey, C.P. 66359, de la Ciudad de Santa Catarina, Nuevo León. 111. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA GRAL. MARIANO ESCOBEDO A) Que es un Organismo Público Descentralizado del Gobierno del Estado de Nuevo León, con personalidad jurídica y patrimonio propio, conforme lo establece la Ley que Crea la Universidad Tecnológica General Mariano Escobedo, expedida mediante Decreto Número 99, de fecha 17 de septiembre de 1998, publicado en el Periódico Oficial del Estado de Nuevo León, de fecha 30 del mismo mes y año. B) Que de acuerdc¡_ ·con lo previsto por el Artículo 5º, de su referida Ley de Creación, tiene de entre las finalidades que constituye su objeto, las de impartir educación tecnológica de tipo superior, realizar investigaciones científicas y tecnológicas que se traduzcan en aportaciones concretas que fortalezcan la enseñanza tecnológica y el mejor aprovechamiento social de los recursos naturales y materiales, Página 73 �Sábado 30 de mayo de 2009 Gaceta Universitaria UANL desarrollar programas de apoyo técnico y funciones de vinculación, así como promover la cultura en beneficio de la comunidad. C) Que para el desarrollo y fortalecimiento de su objeto y conforme a lo previsto por el Artículo 6º, fracción V, y 17, fracción 11, de su propia Ley, tiene como atribuciones la celebración de convenios de colaboración con dependencias, entidades, instituciones y organismos nacionales, extranjeros y multinacionales, para el desarrollo y fortalecimiento de su objeto. D) Que el C. lng. Lorenzo Veía Peña, cuenta con nombramiento oficial de Rector, otorgado por el C. Gobernador Constitucional del Estado de Nuevo León, Lic. José Natividad Gonzáíez Parás, mediante Oficio Número 166-A/2008 de fecha 24 de octubre de 2008, con las atribuciones y facultades para celebrar este convenio de acuerdo con lo estipulado en el Artículo 17, Fracción II de la Ley que Crea la Universidad Tecnológica Mariano Escobedo. Sábado 30 de mayo de 2009 Gaceta Universitaria UANL Mecatrónica, Ingeniero en Desarrollo de Software, Empresarial e Ingeniero en Aeronáutica. Ingeniero en Gestión c) Brindar en la medida de sus posibilidades y recursos a través de becas, apoyo para que los profesores de "LAS UNIVERSIDADES", puedan realizar sus estudios de maestrías y posgrados en "LA UANL". d) Canalizar a las personas con discapacidades visuales, auditivas y motrices, que hayan terminado su preparatoria en los planteles de "LA UANL" o escuelas incorporadas, a "LAS UNIVERSIDADES", para continuar su educación superior en el programa de Atención a la Discapacidad. E) Que señala como domicilio legal el ubicado en el Kilometro 33.5 del libramiento Noroeste de la Ciudad de Escobedo, Nuevo León. CUARTA.- Las partes están de acuerdo en que los educandos y profesores de "LA UANL", pueden ingresar a los laboratorios de "LAS UNIVERSIDADES", previa planeación y asignación de responsables de equipos, y a su vez los educandos y profesores de "LAS UNIVERSIDADES", podrán ingresar a los laboratorios de "LA UANL", previa planeación y asignación de responsables del equipo. En atención a los considerandos y antecedentes anteriores, las partes acuerdan en sujetarse las siguientes: QUINTA.- "LA UANL" y "LAS UNIVERSIDADES", dentro del marco de sus respectivas competencias, están de acuerdo en celebrar. convenios específicos para el intercambio de profesores. CLÁUSULAS PRIMERA.- Objetivo: Establecer, dentro del marco de sus respectivas atribuciones y posibilidades, las bases de colaboración estratégica entre ambas partes para llevar a cabo acciones conjuntas de beneficio educativo. SEGUNDA.- "LAS UNIVERSIDADES" dentro del ·marco de sus respectivas competencias están de acuerdo en: a) Brindar el apoyo necesario para permitir el tránsito de educandos de un sistema a otro, siempre y cuando se cumpla con la normatividad establecida del Departamento de Escolar y Archivo de cada institución así como la revalidación y acreditación de materias por nivel y contenido. b) Apoyar a "LA UANL" para fomentar el programa de Atención a personas con discapacidades visuales, auditivas, motrices y de lenguaje, en los planteles de "LA UANL". TERCERA.- "LA UANL", dentro del marco de su respectiva competencia, está de acuerdo en: a) Asesorar a "LAS UNIVERSIDADES", para estructurar las carreras de Ingeniero en Mecatrónica, Ingeniero en Desarrollo de Software e Ingeniero en Gestión Empresarial. b) Proporcionar capacitación a los profesores de "LAS UNIVERSIDADES", a través de cursos, diplomados, maestrías, etc., para atender las carreras de Ingeniero en Página 74 SEXTA.- "LA UANL" y "LAS UNIVERSIDADES" declaran que no hay relación laboral alguna entre ellas. LAS PARTES asumen en lo individual, la responsabilidad laboral respecto a los recursos humanos que cada una de las partes aporten para la realización de las acciones pactadas en el presente instrumento; asi mismo, asumen su responsabilidad legal con relación a terceros que contraten, por lo que en ningún caso podrán considerarse las partes como patrones, patrones solidarios o sustitutos debiendo la parte que contrató al trabajador de que se trate, liberar de toda responsabilidad a la otra en caso de conflictos laborales provocados por personal de la primera. SÉPTIMA.- Las partes llevarán a cabo la promoción necesaria en sus planteles, con el objeto de que se den a conocer los requisitos necesarios para realizar el tránsito de educandos. ' OCTAVA.- Las presentes cláusulas surtirán efectos a partir de la fecha de su firma y su duración será de tres años; sin embargo, podrán ser revisados, adicionados o modificados de común acuerdo, adaptando las medidas conducentes a evitar perjuicios en la continuidad de los estudios de los educandos. NOVENA.- Las partes acuerdan que este convenio podrá darse por terminado a voluntad de cualquiera de ellas, previo aviso por escrito con tres meses de anticipación, sin menoscabo de los programas académicos en las áreas tecnológicas y de licenciatura que a la fecha estén pendientes de culminarse. DÉCIMA.- Las partes acuerdan que en caso de presentarse diferencias o disputas por virtud de la interpretación, cumplimiento y ejecución del presente Convenio, tratarán razonablemente de resolverlas en forma amistosa a través de un proceso de mediación y/o conciliación que será voluntario y tendrá un carácter previo a cualquier otro, de continuar la controversia, las partes se someten voluntaria y expresamente a la Página 75 �Gaceta Universitaria UANL Sábado 30 de mayo de 2009 jurisdicción de los tribunales de la Ciudad de Monterrey, N.~:• renunciando ~ talquier otro fuero que pudiese corresponderles en razón de sus dom1c1llos presentes o u uros. ;r;;;:; Enteradas las partes del contenido y ~lcance legal del presente ~o~venif, lo conformidad por quintuplicado, en la Ciudad de Monterrey Nuevo eon, a os 2 mes de marzo de 2009. p d~ POR "LAS UNIVERSIDADES" Gaceta Universitaria UANL Sábado 30 de mayo de 2009 Agreement Concerning the Establishment of a Nagaoka University ofTechnology Monterrey Office at Universidad Autonoma de Nuevo Leon Nagaoka University of Technology (hereafter, referred as NUT) and Universidad Autonoma de Nuevo Leon (hereafter, referred as UANL) agree to open a NUT Monterrey Office at UANL campus under the conditions stated below. Article 1. The office is established to promote academic, research and educational exchange activities between NUT and UA NL as well as between Japan and Mexico. Article 2. The office fullills the following responsibilities to achieve the objective described above. ( 1) Recruitment of students in Mexico and other Latin American countrieswho want to study al NUT (2) lntroduction of Japanese affairs (3) Assistance to existing and future collaborative research activities (4) Assistance to the NUT-UANL twining program, and (5) Other responsibilities necessary to achieve the objective ING. JOS RECTOR ~\ DR. JESÚ ANCER RODRÍGUEZ SECRE RIO GENERAL TESTIGO DE HONOR \ p«,,. q:;_,,,,J. DR. REMES S. TAMEZ GÚ~R!V, SECRETARIO DE EDUCACION EN NUEVO LEÓN Article J. The School ofCivil Engineering ofthe UANL will provide the room for the office space ofapproximately 140 square meters and classroom with installed utilities and basic oflice necessities for free of charge. Article 4. This Agreement will be valid for four years from the date of its signing and could be extended under previous evaluation of the results obtained from !he joint programs by means of written notification, unless one university notifies the other one in a written form ofthe termination of the agreement six months prior to its expiration. In case of termination, both parties will make sure to avoid detriment to each other and to third parties, in the understanding that this agreement will continuo until the already started actions conclude. Article 5. The articles ofthe Agreement may be revised ifeither party propases the revision through a written document, and both parties agree to revise it. Article 6. This agreement is the product of good faith. Based on this, ali the conflicts which may arise in relation to its interpretation, formalization and accomplishment, should be finally settled by the mutual agreement ofthe parties. Article 7. This Agreement shall be established in English. Should any questions on any part of the Agreement arise, the two universities will confer with each other to reach a mutual solution. ,. . Dr. Kazutada Watanabe Vice Presiden! (lntemational Affairs) Nagaoka University ofTechnology Dr. Carlos Ed ardo Medina de la Garza Director of lntemational Relations Universidad Autonoma de Nuevo Leon Dale: Última hoja de firmas del convenio celebrado Pº'. las Universidades Tecnológicas General Mariano Escobedo y Santa Catarina y la Universidad Autónoma de Nuevo León. Página,76 . Página 77 �Gaceta Universitaria UANL Sábado 30 de mayo de 2009 Nagaoka University of Technology, Japan (hereinafter referred to as NUT) and Universidad Autonoma de Nuevo Leon, Mexico (hereinafter referred to as UANL) through the Faculty of Civil Engineering, hereby agree to establish a Twinning Program for undergraduate engineering education (hereinafter referred to as The Twinning Prograrn) in order to promote educational cooperation between the two universities based on the spirit of the Academic and Educational Agreement Consorcio Nuevo Leon-Mexico and NUT conciuded on November 30, 2004. 1. Outline of The Twinning Program 1.1. Course Duration The course duration of The Twirming Program is four and a half years. The students in The Twinning Program will receive their education al UANL for the first five semesters (2.5 years), with the emphasis on Japanese language and fundamental engineering courses (hereinafter referred to as the first half of the wogram¡. Th~n they should be qualified to take the entrance examination of NUT to enro!J in the 3' undergraduate year. After passing the screening process, they will take engineering courses for two years at NUT to complete The Twinning Program (hereinafter referred to as the Jatter half of the program). Toe course duration is shown in Figure l. Figure 1 Course Duration ofThe Twinning Program NUT Starting the latter half) Sábado 30 de mayo de 2009 1.2. Tuition Fees The students are responsible for paying tuition fees for the first and the latter halves of the program to UANL and NUT, respectively, according to the regulations and procedures of the respective universities. In principie, ali the students must support the cost of study by themselves. AGREEMENT FOR THE TWINNING PROGRAM BETWEEN NAGAOKA UNIVERSITY OF TECHNOLOGY AND UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON April Gaceta Universitaria UANL arch (Graduation) I" ear year g 1.3. Academic Degree The students who have compleied The Twinning Program are to be awarded a Bachelor's Degree (Engineering) from NUT and a University Degree (Bachelor of Engineering) from UANL followmg the Mex1can regulat10ns of degree awarding. 2. Adjustment for Consistency ofthe Currículum 2.1. Tbe First Half Undergraduate Currículum The education provided inOthe first half of the program should be coordinated in accordance with the requirements ofthe first two years' education at NUTwith the consent ofUANL. 2.2. The Latter Half Undergraduate Currlou1!Jtn By establishing coherent curricula at UANL and NUT, a consistency shouid be obtained between the first half of the progran1 al UANL and the Iatter half at NUT. 2.3. Master's Courses Continuity of education from the Bachelor's Courses tq the Master's is a fundamental policy of NUT. Therefore, the students who have completed The Twinning Program are encouraged to enroil in the Master's Courses al NUT. 3. Arrangements of Academic Conditions 3.1. Transfer of Credits Both universities mutually approve the credits that students eam in The Twinning Program. The eqmvalence to transfer credits should be discussed Iater. 3.2. Fields of Study The fundame~tai engineerü1g courses to be given at UANL in the first half ofthe programare CIVIi engmeenng, for the time being. NUT is to receive students into the Civil Engineering Course and the Environmentai System Engineering Course. The two universities endeavor to extend Toe Twinning Program in additional engineering courses. Courses 3.3. Lauguages Used iu Education UANL i 6' 7' 81 sem. sem. sem. Undergraduate Program August (Enrollment) i : The Twinning Program Página 78 Japanese, and Spanish are to be used in education at UANL, and Japanese at NUT. 9" sem 4. Entrance to and Graduation from NUT Master Pro am March (finishing the first hall) , At the end of the terrnination of the first half of the program, the students who are expected to obtain ali the designated credits and recommended by !he Rector of UANL should take a NUT entrance exanlination conducted by NUT staff. Toe number of credits earned by a student in the first half of the program at UANL should be taken into account in the graduation criteria of credits, subject to the regulations and procedures ofNUT. Página 79 �Gaceta Universitaria UANL Sábado 30 de mayo de 2009 Gaceta Universitaria UANL 5. Intensive Courses . When it is necessary to reinforce the first half cmrrses at UANL, professors from NUT w11l deliver intensive courses with the support of UANL staff, and a number of teachmg ass1stants of NUT may help in special courses such as experimental classes. Toe number of the intensive courses will be about one per semester m UANL with ali the necessary cost provided by UANL. In the future, NUT plans to operate e-leaming courses. 6. Number of students . To start with, about twenty (20) students are to forma class. About fifteen (15) students will be selected to enroll in NUT. The res! are to continue their undergraduate studies and complete them at UANL. These numbers of students are tentative, depending upon the performance of the students. . . Each of the two universities shall organize a working group to operate Toe Twmmng Program accurately and effectively. A steering committee for The _Twinning Pr?grarn of the two universities will be organized to solve the different problems m reahzmg this agreement. CONVENIO DE COLABORACIÓN QUE CELEBRAN POR UNA PARTE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN, EN LO SUCESIVO "LA UNIVERSIDAD", REPRESENTADA POR SU RECTOR, EL ING . . JOSÉ ANTONIO GONZÁLEZ TREVIÑO, EL SECRETARIO GEN-ERA~, DR. JESÚS ANCER RODRÍGUEZ Y POR EL DIRECTOR DE LA UNIDAD DE ENLACE Y ACCESO A U , INFORMACIÓN, ING. PABLO RIVERA CARRILLO Y POR LA OTRA, LA COMISIÓN DE TRANSPARENCIA Y ACCESO.A LA JNFORMACIÓN DEL ESTADO DE NUEVO LEÓN, EN LO SUCESIVO ''LA COMISIÓN''' . . . . REPRESENTADA POR EL COMISIONADO PRESIDENTE, LIC. GUILLERMO . CARLOS MIJARES TORRES. AL TENOR DE LAS . DECLARACIÓN°ES Y CLÁUSULAS SIGUIENTES: 7. Steering Committee 8. Others · d d Conceming the implementation of The Twinning Program, particulars shall be discusse an agreed upon by both universities whenever neeQ!iSary. 9. Terms of the Agreement . .. This agreement shall become effective when the representatives_ ofthe two umvers1hes_place their signatures below. One university mus! notify the other umvers1ty of the term111at10n of the agreement no later !han July 31 five years prior to the year in which the tennmallon 1s to be effecti ve. 1O. Language Used .. . . The agreement shall be concluded in English. Any rev1s10n or mod1ficat1on of the agreement should be made in writing upon mutual discussion and negotiation. Sábado 30 de mayo de 2009 J· D E C L A R A C I O N E S: l. Doclo~ "LA COMISION'' , tra,..d, w '""""""'""' Og,I, I.L- Que de conformidad con Jo dispuesto en los artículos 6, fracción V, de la Constitución Política del Estado Ubre y Soberano de Nuevo León, y 87 de le! Ley de Transparencia y Acceso a la Información del Estado de Nuevo León, en lo sucesivo LTAIENL publicada por decreto 256 en el Periódico Oficial del Estado de ·\ Nuevo León, .el 19 . de julio de 2008, "LA COMJSIÓN" es un órgano constitucionalmente autónomo, esp.ecializado e imparcial, con personalidad - jurídica y patrimonio propio, con al,lfonomfa presupuestaria, operativa, de decisión y de gestión, encargado de promover y difundir el ejercicio del derecho de acceso a la información, la protección de d_atos y resolver sobre los procedimientos de revisión en materia de acceso a la información pública y de datos oersonales. 1.11.- Que de conformidad con lo disp.uesto por los artículos 104, fracción 111, incisos a, d, e y h, de la_tTAIENt., y 10, fracciones I Y. 111, del ReglamentQ lriterior·cfo la ==='r-:'.Comisión de Transparencia y Acceso a la Información del Estado de Nuevo(eón, en lo sucesivo RICTAINL, cuenta con las facultades ·suficientes para la celebración del presente instrumento. Yo Kojima Presiden! Nagaoka University ofTechnology Rector Universidad utonoma de N October 30th ,2007 October 30th, 2007 Págioa 80 11 l. .- Que de acuerdo con el articulo 10, fracción HI, del RICTAINL, tiene como atribución · el aprobar la suscripción de convenios, acuerdos, bases . de colaboración, m_ecanismos de coordinación, y demás actos . consensuales a celebrarse con los sujetos obligados, las entidades federativas, los municipios, Distrito federal, el Instituto Federal de Acceso a la Información, o los respectivos órganos de acceso a la infonr.ación, así como con organismos públicos o privados, instituciones de educación y centros de investigación, tanto nacionales como extranjeros, a fin de lograr el cumplimiento de la LTAIENL; y en general todo tipo de contratos o convenios que conlleven al fortalecimiento .funcional de la Comisión. Página 81 e, · �Gaceta Universitaria UANL Sábado 30 de mayo de 2009 Gaceta Universitaria UANL I.IV.- Que con fundamento en el artículo 95 de la Ley de Transparencia y Acceso a la Información del Estado de Nuevo León, se designó por la LXXI Legislatura del Honorable Congreso del Estado de Nuevo León, como Comisionado Propietario de la Comisión de Transparencia y Acceso a la Información del Estado de Nuevo León, al C. Guillermo Carlos Mijares Torres, a partir del dfa 08 de octubre de 2008, y hasta el 07 de octubre de 2013. 11.IV.- Que atento a lo que disponen los articules 6º, 7', 8' y 38° de su Ley Orgánica, dentro de su estructura cuenta con la Unidad de Enlace y Acceso a la Información, cuyo Director es el lng. Pablo Rivera Carrillo a través del cual se llevarán a cabo las acciones en este instrumento concertadas. (Responsable operativo). I.V.- Que en la décima séptima sesión extraordinaria del primer ano de actividades de la Comisión, de fecha 17 de octubre de 2008, se designó al·C. Comisionado, Guillermo Carlos Mijares Torres, como Presidente. I.VI.- Que con fundamento en los artículos 106, fracción 1, de la LTAIENl, 39, fracción X, del RICTAINL, publicado en el Periódico Oficial del Estado de Nuevo León, el 20 de agosto de 2008, y modificado por acuerdo publicado el 30 de enero de 2009, el C. Guillermo Carlos Mijares Torres, Comisionado Presidente, cuenta con facultades para suscribir el presente instrumento. LVII.- Que el Pleno·de la CTAINL aprobó la celebración del presente convenio de colaboración con "LA UNIVERSIDAD" con base en el artículo 39, fracción X, del RICTAINL, a través del acuerdo de fecha 10 de marzo del año 2009. \ 7 --=:::::::: I1.V.- Que su domicilio convencional lo es el ubicado en el 8' piso de la Torre de Rectoría, Ciudad Universitaria, San Nicolás de los Garza, Nuevo León, C.P. 66451. I1.VI.- Que su registro federal de contribuyentes es el UAN-691126-MK2. J 11.1.- Que es una institución de cultura superior, al servicio de la sociedad, descentralizada del Estado, con- plena capacidad y personalidad jurídicas, que tiene como fin crear, preservar y difundir la cultura en beneficio de la sociedad, de conformidad con lo establecido en su Ley Orgánica contenida en el decreto No. 60 expedido por el H. Congreso del Estado de Nuevo León y publicado en el periódico Oficial de la Entidad con fecha 7 de junio de 1971. ~ 1 1.11.- Manifiesta el M.C. JOSÉ ANTONIO GONZÁLEZ TREVIÑO, en su carácter de Rector de la Universidad Autónoma de Nuevo León, personalidad que acredita mediante el nombramiento emanado por la H. Junta de Gobierno de esta ~ Universidad en fecha 12 de diciembre de 2006 para un segundo período comprendido .del día 20 de dicrembre de 2006 al 19 de diciembre de 2009, de conformidad con lo que establecen los artículos 26 y 28 fracción I de la Ley Orgánica. 11.111.- Que dentro de sus atribuciones está la de establecer convenios con otras instituciones nacionales y extranjeras para cumplir sus fines así como realizar toda clase de actos jurídicos que se requiera para el logro de estos, según lo dispone el artículo 5º, fracciones IX y XI de su Ley Orgánica. Página 82 111. DE LAS PARTES: 111.1.- Que se reconocen _en_~orma recíproca la personalidad co_n la que se ostentan y comparecen a la suscnpcIon de este Convenio de Colaboración. 111.11.- Que estan en la mejor disposicion oe apoyarse para cumplir íntegramente con el objeto del presente instrumento jurídico. !.VIII.- Que para efectos del presente convenio señala como domicilio legal el ubicado en la avenida Constitución poniente número 1465-1, colonia Centro, código postal 64000, de la ciudad de Monterrey, Nuevo León. 11. Declara "LA UNIVERSIDAD" a través de su representante legal: Sábado 30 de mayo de 2009 111.111.- Que se encuentran interesadas en divulgar, impulsar y promover actividades tendientes a crear una cultura del derecho a la información y de la . transparencia entre la comunidad universitaria. J 11I.IV.- Que es su voluntad celebrar el presente Convenio y obligarse conforme a sus términos. 11I.V.- Que existe un Consejo el cual es integrado por representantes de: • LA COMISIÓN DE TRANSPARENCIA Y ACCESO A LA INFORMACIÓN DEL ESTADO DE NUEVO LEÓN. • UNIVERSIDAD RE;GIOMONTANA. • UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN. • INSTITUTO TECNOLÓGICO Y DE ESTUDIOS SUPERIORES DE MONTERREY. • UNIVERSIDAD DE MONTEMORELOS. • CENTRO DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS. • INSTITUTO TECNOLÓGICO DE NUEVO LEÓN. • UNIVERSIDAD DE MONTERREY. Expuesto lo anterior, las partes convienen en sujetar sus compromisos en los términos y condiciones previstos en las siguientes: Página 83 e, �Gaceta Universitaria UANL Sábado 30 de mayo de 2009 Gaceta Universitaria UANL CLÁUSULAS: educativos o de investigación. En todo caso, la información obteni_ da será para el uso reservado de "LA UNIVERSIDAD" quien no podrá comercializarla. PRIMERA., OBJETO. Las partes convienen en unir esfuerzos para establecer mecanismos de colaboración para impulsar conjuntamente . la integración de centros de investigación, difusión y docencia sobre la transparencia,. el derecho de acceso a la información pública y la protección de datos personales, que i,romuevan el conocimiento sobre estos temas y coadyuven con "LA-COMISIÓN" en .sus tareas sustantivas. Además el promover que en los programas y planes de estudio, libros y materiales -que se utilicen en "LA UNIVERSIDAD", se incluyan contenidos y referencias a los derechos tutelados en la Ley de. Transparencia y Acceso a la Información del Estado de Nuevo León, asl como el promover el que se incluyan asignaturas que ponderen los derechos tutelados en dicha Ley, dentro de . las actividades · académicas curriculares • y . extracurriculares de "LA UNIVERSIDAD". L ~ Asimismo por conducto de su representante, "LA_ ?OMISIÓN" podrá" colaborar con "LA UNIVERSIDAD" para efectos de rec1b1r a· los alumnos, en sus instalaciones para efecto de que realicen sus prácticas profesionales. SEGUNDA.- COMPROMISOS DE AMBAS PARTES. Para la realización del presente convenio las partes se comprometen a: a) Planear y ejecu_ tar en forma.coordinada las acciones y lbs mecanismos operativos de colaboración necesarios para el cumplimiento del presente Convenio. b) Promover y desarrollar proyectos conjuntos de capacitación. c), Proporcionar de manera recíproca la asesor[¡;¡ técnica necesaria a fin de llevar a cabo las acciones que resulten del presente Convenio. d) Evaluar la pertinencia de llevar a cabo publicaciones conjuntas, ya sea en medio impreso o electrónico, asl como de difundir las mismas mediante. actividades de comunicación social y de sus respectivos sitios de Internet TERCERA.- COMPROMISOS DE "LA COMISIÓN". Sábado 30 de mayo de 2009 c) Facilitar el acceso a sus instalaciones y personal para el desarrollo de las actividades objeto del presente Convenio, previa autorización y siempre y cuando lo permitan sus actividades. CUARTA.- COMPROMISOS DE "LA UNIVERSIDAD". Para · el cumplimiento . de . los compromisos del presente Convenio; "LA UNIVERSIDAD'; se compromete a: _y a) Colaborar con "LA COMISIÓN" en el desarrollo de proyectos conjuntos de capacitación, aportando la experiencia de su personal docente, así como información y metodología desarrollada por dicha institución, permitiendo el desarrollo de las actividades, de ser posible en las instalaciones académicas. b) Realizar con el apoyo de "LA COMISJÓN" investigaciones que resulten benéficas para .fomentar el fortalecimiento de la cultura de la transparencia, el ejercicio del derecho de acceso a la información pública, la protección de datos personales,. así como ·11evar a cabo en forma conjunta encuentros académicos., profesionales y publicaciones. c) .Diseñar, con el apoyo de "LA COMISIÓN" y los especialistas que s_ e convoquen para .este fin, proyectos específicos de capacitación en · materia de transparencia, rendición de cuentas, acceso a la información pública, y protección de datos personales. d) Llevar a cabo proyectos de investigación orientados a medir el grado de aceptación de la cultura del acceso-a la información pública y protección de datos personales en los sujetos obligados y en la sociedad en general, contando en \odo momento con la orientación y asesorla de parte de "LA COMISIÓN", incluyendo -la selección · y acceso a información relevante .generada durante la ._,,,=:::::3-aplicación de la ley de la materia en el ámbito dé las facultades de este ~ltimo. Para el cumplimiento de los compromisos de este Convenio de Colaboración, "LA COMISIÓN" ,;e compromete á lo siguiente: e) Promover que en los programas y planes ·de estudio, libros y materiales --,L'---nrn'!--_ Htilice, se incluyan contenidos y referencias a los derechos tutelados en la Ley de Transparencia. a) Avalar las actividades que se desarrollen de conformidad con el objeto del presente Convenio de Colaboración, difundiendo ,al efecto los resultados que · sean obtenidos. f) Promover que se incluyan asignaturas que .ponderen los derechos tutelados en la Ley, dentro de sus actividades curricula'res y extracurriculares. b) Poner a disposición de "LA UNIVERSIDAD!', en la medida de sus posibilidades, el acervo de su información y materiales, exclusivamente cori fines Página 84 UINTA.- PROPIEDAD INTELECTUAL. a) Las partes se obligan a reconocerse mutliamente los derechos de autor, respecto de los materiales que se llegaren a generar con motivo de la realización del objeto del presente convenio, de acuerdo con lo establecido por la Ley Federal Página 85 ~ �Gaceta Universitaria UANL Sábado 30 de mayo de 2009 Gaceta Universitaria UANL accidentes correspondiente a cada estudiante para salvaguardar su integridad dentro de la empresa. del Derecho de Autor, asumiendo la responsabilidad total en caso de que se infrinjan derechos de autor o se violen otros registros de derechos·de propiedad intelectual, a nivel nacional o internacional. VII. Todo .alumno que sea escogido para participar en los programas de prácticas, deberá cumplir con las normatividades internas de "LA UNIVERSIDAD" y de "LA COMISIÓN" relativa al objeto del presente convenio y asf mismo, deberá firmar··antes de su ingreso, un convenio de confidencialidad, el cual cubra la protección de la información sensitiva de "LA COMISIÓN" b) Ninguna de las partes podrá utilizar la marca, logotipo o emblema de la otra institución en publicaciones ni programas sin que exista previamente autorizaei6n o ·se encuentre expresamente convenido por escrito· entre ambas partes, quedando entendido que podrán utilizar los resultados obtenidos de las actividades amparadas por el presente instrumento en sus respectivas áreas. VIII. SEXTA.- DE LAS PRÁCTICAS PROFESIONALES Y SERVICIOS SOCIAL. Práctica Profesional "LA COMISIÓN", comunicará a través de la bolsa de trabajo de "LA UNIVERSIDAD" UNIBOLSA www.unibolsa.uantmx las plazas de practicantes que decida cubrir, en donde se incluirá el perfil requerido, los proyectos, duración y la modalidad y realizará la elección de practicantes apegado a Politicas y Lineamientos para la Realización de Prácticas Profesionales de la UANL. Servicio Social "LA COMISIÓN" realizará por escrito el registro de programas de servicio social en los formatos correspondientes para tal efecto, con la finalidad de ofrecer estos proyectos a los prestadores de servicio social en Jas fechas indicadas por "LA UNIVERSIDAD", de acuerdo al Reglamento ·de Setvicio Social aprobado por Consejo Universitario y vigente a partir 26 de Junio del 2008. 111. Las prácticas profesionales podrán tener una duración mínima de dos meses y un máximo de seis meses, dependiendo del proyecto, pudiendo renovarse por períodos iguales a elección de "LA COMISIÓN", la cual deberá comunicarlo por escrito a "LA UNIVERSIDAD" y al estudiante. Para todos los-programas de prácticas profesionales, en los mismos-se deberán cubrir al menos cuatro horas diarias, de lunes a viernes. "LA UNIVERSIDAD" ofrecerá los programas entregados, revisados y aprobados a los estudiahtes de las diferentes carreras universitarias elegibles para servicio social, en las fechas indicadas para la inscripción-de-servicio social. "LA COMISIÓN" proporcionará los recursos necesarios para el desempeño de las actividades a realizar por parte de los prestadores de servicio social de "LA UNIVERSIDAD". ---.:_ •_ IV. El tiempo máximo de estancia de un estudiante establecido por ·"LA UNIVERSIDAD" en "LA COMISIÓN" será de un año y deberá elaborar un reporte de actividades final para llevar a cabo el proceso de Certificación. VI. "LA COMISIÓN"proporcionará los recursos flsicos necesarios para el desempeño de las actividades a realizar por parte de los practicantes de "LA UNIVERSIDAD", así mismo, a su elección les otorgará un seguro para Página 86 Al término de Las prácticas profesionales el estudiante deberá de recibir una carta constancia de "LA COMISIÓN", de la realización de sus actividades que servirá para tramitar la Certificación oficial. que extiende "LA UNIVERSIDAD", así como anexar la evaluación de desempeño. En caso de presentarse • una baja en el programa de Práctic.as Profesionales, "LA COMISION" notificará por escrito a la Dirección de VinéUlación y Servicio Social, de "LA UNIVERSIDAD". 11. "LA COMISIÓN" deberá otorgar a los estudiantes que decida seleccionar como practicantes, una beca mensual de al menos un salario minimo profesional. V. Ambas partes establecen que la "LA UNIVERSIDAD'' se realice bajo los principios de respeto, honestidad, confidencialidad, probidad y diligencia, , sin distraer a los. alumnos en tareas diversas a aquél, con base en lo anterior, se establece que "LA COMISIÓN" .podrá libremente solicitar el cambio o baja de cualquier estudiante por causas que a su juicio y criterio no cumplan con sus políticas internas e informar a "LA UNIVERSIDAD". Sábado 30 de mayo de 2009 SÉPTIMA.- DE LAS MODIFICACIONES. El presente convenio podrá ser modificado por mutuo consentimiento, formalizando sus términos por escrito. . OCTAVA.- DEL INCUMPLIMIENTO. Ambas partes aceptan que en caso de incumplimiento de alguna de las cláusulas, este Convenio quedará sin efecto, revio por escrito a la contraparte. NOVENA.- DE LA VIGENCIA. La vigencia del presente instrumento será de dos años y podrá darse por terminado anticipadamente por cualquiera de las partes mediante aviso por escrito que cualquiera de ellas notifique a su contraparte con treinta días naturales de anticipación, sin responsabilidad para ambos, o en su Página 87 �Sábado 30 de mayo de 2009 Gaceta Universitaria UANL Sábado 30 de mayo de 2009 Gaceta Universitaria UANL defecto hasta que se haya cumplimentado el objetivo establecido en el presente convenio. En caso de causa grave e insuperable, el Convenio dejará de surtir sus efectos en el momento en que sea comunicada a la contraparte. DÉCIMA.- DE LA · RELACION LABORAL. Las partes convienen en que el personal aportado por cada uno para el objeto del presente convenio se entenderá relacionado' ·excláSillamente con aquella que lo empleó, por endé' c:ada '·ana··de ellas asumirá su responsabilidad por dicho concepto, y en ningún caso serán considerados como patrones solidarios o beneficiarios. Aclarando que cada una de las partes que intervienen en este convenio tienen medios propios y suficientes para afrontar la responsabilidad que derive de las ·relaciones de trabajo que se establezcan·con sus trabajadores. DÉCIMA PRIMERA.- DE LA INTERPRETACION Y CONTROVERSIAS. Las partes convienen que el presente instrumento es producto de .la buena fe, por lo que toda controversia o interpretación que se derive del mismo respecto a su operacjón, formalizactón y cumplimiento serán resueltas de común acuerdo entre ambas partes: k:'.--, 'I / l- DR. J Ú ANCER RODRIGUEZ SECR TARIO GENERAL DÉCIMA SEGUNDA.- El presente instrumento deja sin efecto todos los que se hubieran suscrito con anterioridad por las mismas partes, con este objeto. ING. PA rrr!,-1"1 ERA CARRILLO DIRECT E LA UNIDAD DE ENLACE Y ACCESO A LA INFORMACIÓN Leído que fue el presente convenio, las partes lo ratifican en todo su clausulado e impuestos de su alcance legal lo suscriben al calce para su constancia en la Ciudad de Monterrey, Nuevo León a los treinta y un días del mes de marzo del ano dos mil nueve. Testigo de Honor _,,.---...JLA COMISIÓN ... Li . C ar! · .Mijar IONAD PRESI Lic. Gilberto Ro lio Villarreal de la Garza COM ONADO VOCAL Lic. Luz JIIJ'l'u~m COMISIONAC~ Página 88 Morín MERARIO ING. RICAª"~ES SAUNAS Subsecretario de Educación Media Superior y Superior de la Secretaría de -Educación en el Estado en representación del Lic. José Natividad González Parás Gobernador Constitucional del Estado de Nuevo León y del Dr. Reyes S. Tamez Guerra Secretario de Educación del Estado de Nuevo León. Página 89 �Gaceta Universitaria UANL Sábado 30 de mayo de 2009 Gaceta Universitaria UANL 8uANL IHSTTTIJTO FEOERAI.. ELECTOAAI. Sábado 30 de mayo de 2009 8uANL ._IFE INsmvro FeDEAAL ELECTORA!. ~AU'?ÓNOMADl!NUEVOU!Ótl IJNIVERSIDAI'I .-.IITÓNOMA Dll NUEVO UÓi DE "EL IFE" QUE: CONVENIO GENERAL DE COLABORACIÓN QUE CELEBRAN, POR UNA PARTE, LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN, EN LO SUCESIVO "LA UANL", REPRESENTADA POR EL ING. JOSÉ ANTONIO GONZÁLEZ TREVIÑO EN SU CARÁCTER DE RECTOR, CON LA ASISTENCIA DEL DR. JESÚS ANCER RODRÍGUEZ, SECRETARIO GENERAL; Y POR LA OTRA EL INSTITUTO FEDERAL ELECTORAL, EN LO SUCESIVO "EL IFE", REPRESENTADO POR SU SECRETARIO EJECUTIVO, LIC. EDMUNDO JACOBO MOUNA, CON LA ASISTENCIA DE LA DRA. ARMINDA BALBUENA CISNEROS, COORDINADORA DEL CENTRO PARA EL DESARROLLO DEMOCRÁTICO, CON LA PARTICIPACIÓN COMO TESTIGO DE HONOR DEL DR. BENITO NACIF HERNÁNDEZ, CONSEJERO ELECTORAL, AL TENOR DE LAS DECLARACIONES Y CLÁUSULAS SIGUIENTES: 1. De conformidad con los artículos 41, base V, párrafos primero y segundo de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos; 104, 105, párrafo 2, y 106, párrafo 1 del Código Federal de Instituciones y Procedimientos Electorales, es 111 organismo público autónomo, de carácter permanente, Independiente en sus decisiones y funcionamiento, con personaHdad jurldica y patrimonio propios, depositario de ta autoridad electoral y responsable del ejercicio de la función estatal de organizar las elecciones federales para renovar a los integrantes de los poderes Ejecutivo y Legislativo de la Unión. Dicha !unción estatal se rige por los prirq¡ios de certeza, legalidad, independencia, imparcialidad y objetividad. 2. De conformidad con lo dispuesto por el propio artículo 41 constitucional, base V, párrafo segundo, es profesional en su desempeño y cuenla en su estructura con órganos de dirección, ejecutivos, témicos y de vigilancia. DECLARACIONES 3. De conformidad con el artículo 105,'párrafo 1. incisos a) y g) del código de la materia, sus fines son, entre otros, contribuir al desarrollo de la vida democrática y llevar a cabo la promoción del voto y coadyuvar a la difusión de la educación clvtca y la cultura democrática. 4. El Centro para el DesarroUo Democrático es una unidad técnica, que tiene entre sus atribuciones la de identificar y establecer mecanismos de colaboración académica con instituciones académicas y de DE "LA UANL" ATRAVÉS DE SU REPRESENTANTE: iwestigación, así como de educación superior o especiaizada, para el óptimo cumplimiento de las funciones del Instituto, de conformidad con lo dispuesto por los artículos 4, párrafo 4, apartado A, inciso a), fracción VI y 67, párrafo 1, inciso Qde su Reglamento Interior. 1. Que es una institución de cultura superior, al servicio de la sociedad, descentralizada del Estado con plena capacidad y personalidad jurídica, que tiene como fin crear, preservar y difundir la cuttura en beneficio de la sociedad, según lo dispone su Ley Orgánica en sus artículos 1 y 2 entre otros, contenidos en el Decreto número 60, expedido por el H. Congreso del Estado de Nuevo León y publicado mediante el Periódico Oficial del Estado con fecha 7 de junio de 1971. 5. La Dirección Ejecutiva del Servicio Profesional Electoral tiene entre sus atribuciones proponer la participación de instituciones de educación S14>11rior y de profesionales, en la ejecución de los programas de formación, desarrollo y actualización profesional; promover la coordinación de actividades y, en su caso, la celebración de convenios de cooperación técnica con instituciones nacionales e internacionales, con la finalidad de apoyar los programas ioslitucionales y coordinar la elaboración de estudios relacionados con la operación y desarrollo del Servicio Profesional Electoral de conformidad con lo dispuesto por el artícuo 46, párrafo 1, incisos d), e) y 1) de su Reglamento Interior. s. La Dirección Ejecutiva de Capacitación Electoral y Educación Cívica tiene entre sus atribuciones dirigir y supervisar la investigación, análisis y preparación de material didáctico que requieren los programas de capacitación electoral y educación cívica; promover la celebración de convenios con otras inst~uciones con la finalidad de civulger la cuJtlira democrática y la educación cívica; además de diseñar e instrumentar las campañas de difusión institucíonales, de conformidad con lo dispuesto por el artículo 47, párrafo 1, incisos 1), g) e ij de su Reglamento Interior. 2. Manifiesta el MC. José Antonio González Treviño, en su carácter de Rector de la Universidad Autónoma de Nuevo León, personalidad que acredita mediante nombramiento emanado de la H. Junta de Gobierno de esta Universidad en fecha 12 de diciembre de 2006 para un segundo período comprendido del día 20 de diciembre de 2006 al 19 de diciembre de 2009, de conformidad con lo que establecen los artículos 26 y 28, fracción Ide su Ley Orgánica. 3. Que dentro de sus atribuciones está la de establecer convenios con otras instituciones nacionales y extranjeras para cumplir sus fines así como realizar toda clase de actos jurídicos que se requiera para el logro de estos, según consta en el articulo 5, fracciones IX y XI de su Ley Orgánica. 4. Que atento a lo que disponen los artículos 6. 7, 8 y38 de su Ley Orgánica, dentro de su estructura cuenta con la Dirección de Vinculación y Servicio Social cuyo Director es el MC. Juan Manuel Adame Rodríguez. 5. Que para los efectos de este instrumento, señala como su domicilio el ubicado en el 8° piso de la Torre de Rectoría, Ciudad Universitaria, San Nicolás de los Garza, Nuevo León, México, C.P. 66451. 6. Que su registro federal de contribuyentes es el UAN-691126-MK2. Página 90 7. Su Secretario Ejecutivo, Licenciado Edmundo Jacobo Molina, tiene la facultad de representarlo legaknente, así como la de celebrar convenios con instituciones académicas y de educación superior para impartir cursos de formación, capacitación y actualización para aspirantes y miembros titulares del Servicio Profesional Electoral, y en general del personal del Instituto, en términos de lo dispuesto por los 11 Página 91 �Gaceta Universitaria UANL Sábado 30 de mayo de 2009 Gaceta Universitaria UANL tluANL ._IFE IN8TTTUT0 F!DRAL ELl!CTORA.L Sábado 30 de mayo de 2009 ._IFE .UANL INSTITUTO FEDERAL ELECTORAL UlfMJtSlI>ADAIJTÓNOMAIE IIUEVO lJ!ON UNM!RSIDADAI/TOll{MADI! NVEVO ~ artículos 125, párrafo 1, inciso a) y 205, párrafo 3 del Código Federal de Instituciones y Procedimientos Electorales. d) Intercambiar información estadística que sirva para el adecuado desarrollo de los propósitos del presente convenio; e) Las demás que detenninen. 8. Para los efectos legales derivados del presente convenio, señala como su domicilio el ubicado en Viaducto Tlalpan Número 100, esquina con Periférico Sur, Colonia El Arenal Tepepan, Código Postal 14610, Delegación Tlalpan, Distrito Federal. TERCERA. "LAS PARTES" designan como responsables técnicos para la realización del objeto materie de este convenio, por "LA UANL", al Director de Vinculación y Servicio Social, MC. Juan Manuel Adame Rodrtguez, y por "EL IFE", a la Coordinadora del Centro para et Desarrollo Democrático, Doctora Arminda Balbuena Cisneros. DE "LAS PARTES" QUE: 1. Se reconocen en forma reciproca la personalidad con la que se ostentan y comparecen a la suscripción del presente instrumento. CUARTA. Cuando las actividades relacionadas con el objeto de este convenio se realicen en las ilstalaciones de alguna de "LAS PARTES", la misma proporcionará los elementos necesarios para su desarrolo. 2. Están interesadas en establecer las bases necesarias para reaizar acciones conjuntas en materia de profesionalización de los servidores públicos de "EL IFE" y del personal académioo, admiristrativo, alumnos y ex alumnos de "LA UANL". 3. QUINTA. "LAS PARTES" previamente elaborarán programas, mismos que detenninarán los costos y contenidos de los cursos, seminarios u otras acciones a realizar, estableciendo los horarios y lechas en que se llevarán a cabo y que se impartirán en las instalaciones de la dependencia que convenga a las partes. Están en fa mejor disposición de apoyarse para cumplir cabalmente con el objeto del presente instrumento jurídico. Expuesto lo anterior, las partes convienen en sujetar sus compromisos en los ténninos y condiciones previstos en las siguientes SEXTA. ''LAS PARTES" acuerdan que para la ejecución de las actividades a que se refiere las cláusulas prinera y segunda, celebrarán convenios especificas de colaboración, en los que se detalarán con precisión las actividades que habrán de llevar a cabo en fonna concreta, mismos que serán suscritos· por quienes cuenten con la facultad de comprometerlas. SÉPTIMA. El proceso de acreditación estará a cargo de la institución que imparta el curso, los documentos reslJltantes de la misma serán firmados por los responsables de cada una. OCTAVA. Queda expresamente pactado que "LAS PARTES" no tendrán responsabilidad civil por daños o perjuicios que pudieran causarse como consecuencia de caso fortuito o fU81Za mayor, de las actividades que prel'é el presente instrumento, así como otras ajenas al mismo, por lo que de ser posible, una vez que desaparezcan las causas que suscitaron su intenupción, se procederá a reanudar las tareas pactadas. NOVENA. ''LAS PARTES" convienen en que el personal aportado por cada una de ellas, para la realización de las actividades derivadas del presente convenio, se entenderá relacionado exclusivamente con aquella que lo empleó, por ende. cada una de ellas asumirá su responsabilidad por este concepto y, en nilgoo caso serán consideradas como patrones solidarios y/o sustitutos. C LÁ US ULA S PRIMERA. El presente convenio tiene por objeto establecer las bases de colaboración académica entre "LA UANL" y "EL IFE", en lo sucesivo "LAS PARTES", en materia de formación, capacitación y actualización de sus servidores públicos y personal académico, administrativo, alumnos y ex alumnos, a través de la organización de cursos, seminarios, confetencias y talleres. SEGUNDA. Para la ejecución del objeto materia de este instrumento, "LAS PARTES" acuerdan realizar las siguientes acUvidades en lorma conjunta: {/ a) Las relacionadas con la formación académica y profesional de los funcionarios de "EL IFE"; b) La orgarización, en conjunto, de seminarios, conferencias, talleres y diplomados en áreas de interés mutuo, mismos que se eslructurarán con las propuestas de "LA UANL" yde "EL IFE"; c) Edición y publicación de textos a partir de tos materiales e infonnación que generen los cursos, seminarios, conferencias, diplomados, estudios e investigaciones que desarrollen en el marco del convenio; Página 92 DÉCIMA. "LAS PARTES" se obligan a reconocerse mutuamente los derechos de autor, respecto de los materiales que se llegaren a generar con motivo de la realización del objeto de este convenio. Lo rl anterior, de confonnidad con lo establecido por la Ley Federal del Derecho de Autor y su Reglamento. Página 93 �Gaceta Universitaria UANL Sábado 30 de mayo de 2009 tluANL INSnT\JTO FEDERAL ELECTORAL DÉCIMA PRIMERA. Gaceta Universitaria UANL Sábado 30 de mayo de 2009 «luANL INSTITUTO FEDERAL ELEC TORAL I/NIVWIDADAIITÓNOMADllMre\101..11'.lJ< UNM!&SIDADAlfl'Ól«IMA De/lUl,VO Ui)N "LAS PARTES" de común acuerdo, podrán difundir la información derivada del cumplimiento del presente instrumento, con los créditos correspondientes a su participación, comprometiéndose a guardar la discrecionalidad debida respecto a la inlormación que pueda ser considerada de naturaleza confidencial o reservada. DÉCIMA SEGUNDA. El presente convenio tendrá una vigencia de tres años, a partir de la lecha de su firma. Leído el presente instrumenlo y enteradas "LAS PARTES" de su valor y alcance legal, lo fiílllan por duplicado, de confoílllidad, en la Ciudad de Monterrey, Nuevo León, a los veintiún días del mes de mayo del 2009. POR "ELtFE" POR "LA UANL" DÉCIMA TERCERA. El presente convenio podrá ser modificado o adicionado por voluntad de "LAS PARTES", quienes se obligarán a cumplir tales modificaciones o adiciones a partir de la fecha de suscripción, en el entendido de que éstas tendrán como única finalidad perfeccionar y coadyuvar en el cumplimiento del objeto del presente instrumento. DÉCIMA CUARTA. DÉCIMA QUINTA. DÉCIMA SEXTA. Lic. Edmundo Jacobo Molina Secretario Ejecutivo Cualquiera de "LAS PARTES" podrá dar por terminado el presente convenio en cualquier momento, previa not~icación que se efectúe por escrito con un mfnimo de treinta días naturales. En tal caso "LAS PARTES" tomarán las medidas necesarias para evitar perjuicios, tanto a ellas como a terceros, para lo cual deberán garantizar que las actividades que estén en curso sean concluidas con arreglo a los planes o acuerdos específicos. Toda la información relacionada con el trabajo llevado a cabo entre "LAS PARTES" y la relativa a los recursos que se hayan invertido, será pública, en razón de lo cual llevarán a cabo las acciones necesarias para que dicha información se encuentre al alcance de la ciudadanía. Lo anterior, en apego a la respectiva legislación en materia de transparencia y acceso a la información pública. Dra. Arminda Balbuena Cisneros Coordinadora del Centro para el Desarrollo Democrático TESTIGO DE HONOR Este acuerdo de voluntades es producto de la buena fe, por lo que todo conflicto que se llegase a presentar por cuanto a su interpretación, aplicación, foílllalización y cumpümiento, será resuelto en prrnera instancia de común acuerdo entre "LAS PARTES". En caso de subsislir dicho conflicto, "LAS PARTES" se someterán a la jurisdicción y competencia de los tribunales federales con seda en el Distrito Federal, renunciando a cualquier otro que pudiera corresponde~es por razón de su domicilio presente o futuro o por cualquier otra causa. . Benito Nacif Hern z Consejero Electoral del Instituto Federal Electoral Las finmas contenidas en la presente foja forman parte del Convenio General de Colaboración, celebrado entre el Instituto Federal Electoral y la Universidad Autónoma de Nuevo León, el día veintiuno del mes de mayo del 2009, documento que consta de seis lojas útiles con texto únicamente en el anverso. Página 94 Página 95 �UANL UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN ® DIRECTORIO lng. José Antonio González Treviño Rector Dr. Jesús Ancer Rodríguez Secretario General Dr. Ubaldo Ortiz Méndez Secretario Académico Lic. Rogelio Villarreal Elizondo Secretario de Extensión y Cultura M.C. Mayra Thelma Covarrubias Martínez Secretaria de Planeación y Desarrollo Universitario Dr. Filiberto de la Garza Ortiz Secretario de Asuntos Universitarios Lic. Jaime Javier Gutiérrez Argüelles Abogado General Visión 2012 ® � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Gaceta Universitaria : Órgano Oficial de Publicación y Difusión de la UANL Description An account of the resource Gaceta Universitaria, Universidad Autónoma de Nuevo León, Órgano Oficial de Publicación. Gaceta editada, publicada y distribuida por la Universidad Autónoma de Nuevo León, a través de la Secretaria General. Inicio en el 2007 y se mantiene activa. Su frecuencia en un principio fue mensual y hoy en día es trimestral. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Gaceta Universitaria : Órgano Oficial de Publicación y Difusión de la UANL Año de publicación El año cuando se publico 2009 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 2 Número Número de la revista 9 Mes de publicación Mes cuando se publicó Mayo Día Día del mes de la publicación 30 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753816&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Gaceta Universitaria : Órgano Oficial de Publicación y Difusión de la UANL, 2009, Año 2, No 9, Mayo 30 Creator An entity primarily responsible for making the resource González Treviño, José Antonio Subject The topic of the resource Educación Superior México Universidad Autónoma de Nuevo León Publicaciones periódicas Honorable Consejo Universitario Nuevo León Description An account of the resource Gaceta Universitaria, Universidad Autónoma de Nuevo León, Órgano Oficial de Publicación. Gaceta editada, publicada y distribuida por la Universidad Autónoma de Nuevo León, a través de la Secretaria General. Inicio en el 2007 y se mantiene activa. Su frecuencia en un principio fue mensual y hoy en día es trimestral. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Secretaría General Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Ancer Rodríguez, Jesús, 1952- Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 30/05/2009 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2015818 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant San Nicolás de los Garza, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Bachillerato Técnico Emergencia Nacional de Salud Licenciatura en Música Plan de Desarrollo Sistema de Educación Media Superior Tributo Alfonso Reyes https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/300/21274/Gaceta_Universitaria_2008._Ano_1._No._8._0002015806ocr.pdf 81be8c45d78acf1762e96999de31e2d4 PDF Text Text UANL umvERSIDADAUTÓNOMADEMIBVOLEÓN u nivers itari a Órgano Oficial de Publicación y Difusión de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Publicación Mensual San Nicolás de los Garza, Nuevo León. Viernes 30 de mayo de 2008. Año 1, Núm. 8, $10.00 Página 3 Presentación de nuevos miembros del Honorable Consejo Universitario. Página 4 Informe y dictamen de la Comisión de Honor y Justicia respecto a las peticiones del Lic. Manuel Silos Martínez. Página 8 Acuerdo del Honorable Consejo Universitario de la sesión del 20 de mayo de 2008 en el que se aprueban todos los puntos del informe y dictamen de la Comisión de Honor y Justicia, respecto a las peticiones del Lic. Manuel Silos Martínez al Honorable Consejo Universitario. Página 9 Designación de nuevos miembros para cubrir las vacantes en las Comisiones Permanentes del Honorable Consejo Universitario. Página 11 Entrega de la medalla "Alfonso Reyes"al Maestro Emmanuel Carballo. Página 15 Entrega de la medalla "Alfonso Reyes"a Don Juan Manuel Elizondo. Página 18 Mensajes del Sr. Rector, Ing. José Antonio González Treviño, y el C. Gobernador, Lic. José Natividad González Parás, en la sesión Solemne del 20 de mayo de 2008. Página 23 Inauguración del Centro de Innovación, Investigación y Desarrollo en Ingeniería y Tecnología de la UANL, espacio multidisciplinario e integrador de excelencia para generar y aplicar conocimiento de frontera en las áreas de Nanotecnología, Mecatrónica, Materiales Avanzados e Ingeniería de Software. Página 26 Homenaje a Don Alfonso Reyes a 119 años de su natalicio, 1889-1959. Página 28 La UniversidadAutónoma de Nuevo León, tricampeona de la Universiada Nacional. Página 29 Convenio general de colaboración y de intercambio académico celebrado entre la Universidad Autónoma de Nuevo León, a través de la Facultad de Contaduría Pública y Administración y la Western Kentucky University, a través del Gordon Ford College ofBusiness. Página 33 Acuerdo de colaboración que celebran por una parte Owens Corning México, S. de R.L. de C.V. y por otra parte la Universidad Autónoma de Nuevo León a través de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica. Página 37 Convenio específico de cooperación educativa entre la Fundación Carolina y la UANL. �Gaceta Universitaria UANL Viernes 30 de Mayo de 2008 Página 46 Acuerdo General de Colaboración Académica, Científica y Cultural entre la Universidad Autónoma de Nuevo León y la Universidad Karlova, Praga, República Checa. Gaceta Universitaria UANL Viernes 30 de Mayo de 2008 PRESENTACIÓN DE NUEVOS MIEMBROS DEL HONORABLE CONSEJO UNNERSITARIO. En la sesión del 20 de mayo de 2008 del Honorable Consejo Universitario se dió lectura de los nuevos miembros del Consejo Universitario, que en esta ocasión fueron once, mismos que se registraron para esta sesión y para el resto del año escolar. DEPENDENCIA C. Biólogicas C. Físico-Matemáticas Ciencias Forestales Derecho y Criminología Economía Enfermería RESPONSABLES: DISTRIBUCIÓN: DR. JESÚS ANCER RODRIGUEZ Secretario General SECRETARIA GENERAL CONSEJERO(A) Alumno Alumno Ex-Oficio Ex-Oficio Alumna Alumna Ingeniería Mecánica y Eléctrica Odontología Psicología Ex-Oficio Alumno Alumno Salud Pública y Nutrición Preparatoria Nº. 9 Alumna Profesor 4201-11-07/08. El número de acuerdo que se indica queda como referencia de este informe. DIRECCIÓN DE COMUNICACIÓN Y RELACIONES PÚBLICAS DE LA RECTORiA LIC. JAIME JAVIER GUTIÉRREZ ARGÜELLES Abogado General DIRECCIÓN DE IMAGEN INSTITUCIONAL DEPARTAMENTO DE PRENSA UNIDAD DE ENLACE Y ACCESO A LA INFORMACIÓN DE LA UANL http://www. uanl .mx/acerca/leyes_y_reglamentos/indice .html gaceta@uanl.mx La Gaceta Universitaria es el órgano oficial de publicación y difusión de la Universidad Autónoma de Nuevo León, de carácter permanente, cuya función consiste en informar sobre los reglamentos, acuerdos, circulares, órdenes y demás resoluciones o avisos emitidos por la autoridad universitaria en el ejercicio de sus atribuciones, para el debido conocimiento y observancia de la comunidad universitaria. Página 2 NOMBRE HumbertoA. Salazar Sesatty Pablo César Garza Morales Dr. Javier JiménezPérez Dr. José Luis Prado Maillard Aracely Hemández Martínez Mayela YazmínAlcaláAlemán M.C. Esteban Báez Villarreal Alejo Francisco VillarrealAlanís Sergio Martínez Ramírez Yenisei Ramírez Toscano M.C. Jesús Lauro Villarreal Valle Página 3 �Viernes 30 de Mayo de 2008 Gaceta Universitaria UANL Gaceta Universitaria UANL Viernes 30 de Mayo de 2008 RC-HCU-7-006 REV: 00 10/04 RC-HCU-7-006 REV: 00 10/04 .UANL .UANL UNIVERSIDAD AUTÓNOMA Ot NUEVO LEÓN O HONRABLE CONSEJO UNIVERSITARIO UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN O HONRABLE CONSEJO UNIVERSITARIO HONORABLE CONSEJO UNIVERSITARIO Presente.- T:rcer Tribunal Colegi~do en Materia Administrativa, como toca de Amparo en Revisión numero 386/2005 y, finalmente, agotado el trámite legal, en fecha 24- veinticuatro de No~i~mbre de 2005-_ dos mil cinco, se pronunció resolución unánime del Órgano Colegiado Jud1c1al de la Federación, confirmando en todas sus partes la dictada en el mencionado juicio de amparo 164/2004, lo que constituyó una ejecutoria inatacable con efectos de cosa juzgada. La Comisión de Honor y Justicia de este H. Consejo, con fundamento en lo dispuesto por los artículos 20 y 21 de la Ley Orgánica de la Universidad Autónoma de Nuevo León; 51, 61 fracción III y 71 del Estatuto General; y, 1 fracción 11, 4, 5, 9, 11 y demás relativos y aplicables de la Legislación Universitaria, informa y somete a su consideración y superior decisión el Dictamen sobre los escritos recibidos en la Secretaría del Consejo el 25 de Enero de 2006 y el 9 de Septiembre de 2003, sucritos por el C. Manuel Silos Martínez, en los que esencialmente solicita: PRIMERO: Se le tenga compareciendo ante el H. Consejo Universitario haciendo diversas manifestaciones. SEGUNDO: Se acumule su escrito de 25 de Enero de 2006 al de Septiembre 9 de 2003. / TERCERO: Que se le emplace para defenderse de las imputaciones que motivaron el acuerdo de Consejo de fecha 3 de Septiembre de 1996. CUARTO: que el H. Consejo Universitario, en pleno, anule el acuerdo 2590-6-95/96, tomado por dicho organismo en sesión extraordinaria celebrada el 3 de Septiembre de 1996. Y, QUINTO: Que teniendo a la vista el acta de la asamblea del 3 de Septiembre de 1996, se concluya que no se tomó ningún acuerdo y que nunca ha dejado de ser miembro de la comunidad universitaria y se ordene reconocer todos sus derechos prerrogativas y obligaciones. Estudiada la solicitud presentada y analizados los antecedentes del caso, se advierte que: el peticionario, arguyendo acertadamente que el acuerdo 2590-6-95/96 constituyó un acto administrativo emanado del H. Consejo Universitario, en fecha 8- ocho de Marzo de 2004- dos mil cuatro promovió ante el Juzgado Segundo de Distrito en materia Administrativa un Juicio de Amparo que se radicó bajo el número de expediente 164/2004, en el que reclamó al H. Consejo, al C. Rector y al C. Secretario General de la Universidad, la inconstitucionalidad del acuerdo de mérito y su ejecución, argumentando en su solicitud de amparo y protección de la Justicia de la unión diversas violaciones a la Constitución Federal.- Agotada la tramitación del Juicio, en fecha 22- veintidós de Junio del año 2005- dos mil cinco, se dictó Sentencia Constitucional declarándose la improcedencia del Juicio de Amparo, ello en virtud de la presentación extemporánea de la respectiva demanda formulada por el quejoso y, con eso, consecuentemente se determinó la pérdida o preclusión del derecho del C. Manuel Silos • Martínez para demandar el amparo y protección de la Justicia Federal y la nulidad por supuesta inconstitucionalidad del acuerdo de expulsión tomado en la sesión de Consejo de fecha 3- tres de Septiembre de 1996- mil novecientos noventa y seis.- Inconforme con la sentencia encionada, el ahora peticionario promovió recurso de revisión que fuera radicado ante el Reclorla 5º piso, Ciudad Universitaria, C.P. 66451 San N ás de los Garza, Nuevo León, México Tels.: (8 8329 4158 • 8329 4000, exts. 5246 • 5247 Fax (81) 2 9592 hconsejouni@r.uanl.mx / /\[/ Á P~r otra Pél;rte, de los a~tecedentes del caso que nos ocupa, también se advierte que Manuel Silos Martrnez promovió en fecha 4- cuatro de Noviembre de 1996- mil novecientos noventa Y seis, ante la Junta Local de Conciliación y Arbitraje en el Estado, un juicio radicado en la Junta Especial número 7- siete, bajo el número de expediente 08503/i/07/1996, juicio en el que, además de otros conceptos, se demandó como pretensión fundamental la nulidad de la baja decretada en la sesión del H. Consejo Universitario el día 3- tres de Se~tiembre de 1996mil novecientos noventa y seis, concluyendo ei' procedimiento ordinario laboral con el laudo fechado el 14- catorce de Marzo de 2008- dos mil ocho, en el que la Junta se declara incompetente para conocer de la pretendida nulidad de un acuerdo administrativo dictado por el H. Consejo Universitario, argumentando que según su apreciación y un criterio transcrito de Jurisprudencia en contradicción, ello corresponde resolverse a través del Juicio de Garantías mediante la demanda de inconstitucionalidad del acuerdo administrativo.- Inconforme el ahora peticionario, promovió Juicio de Amparo Directo contra el laudo referido y, como a la fecha se encuentra pendiente de resolver la dicha demanda de Amparo que el C. Manuel Silos Martínez interpuso ante el H. Tribunal Colegiado en Materia Laboral del Cuarto Circuito. Por ello, el Juicio Laboral no ha causado firmeza, lo cual podrá darse hasta q\Je el Tribunal Colegiado confirme o revoque el Laudo en mención, o bien se suscriba un convenio con el C. Manuel Silos Martínez y se r~tifique ~r las_partes ante la autoridad laboral, a fin de que surta los efectos de un laudo consentido y eJecutorrado; de esta forma, los sucritos miembros de esta Comisión de Honor y Justicia, considerando que hasta este momento el peticionario se ha negado a conciliar sus diferencias y supuestos agravios con la Universidad Autónoma de Nuevo León y ha optado por someterlas a las decisiones de diferentes autoridades judiciales, tanto locales c~mo federale~. Habiendo quedado claro de los_ antecede_ntes analizados en este dictamen que aun está pendiente de resolverse el Amparo Directo recientemente promovido en contra del laudo de fecha 14- catorce de Marzo de 2008- dos mil ocho, Previo análisis y deliberación, por unanimidad acordamos: PRIMERO: Por lo que hace a su primer petición, se contesta que desde fecha 22 veintidós de Febrero de 2006- dos mil seis, se le notificó por Notario Público él oficio HCU-171/2006 mediante el que se le tuvo por compareciendo y haciendo las manifestaciones de cuenta. ' SEGUNDO: En referencia a su segunda petición, se responde que desde la fecha indicada en el párrafo que precede se acumularon los escritos que menciona. . TERCERO: Por cuanto a su tercer reclamo, no es procedente el emplazamiento que pretende, ues oportunamente, conforme a la legislación Universitaria, ya hizo uso de su derecho de diencia y de defensa. UNIYBRSJDADAl/l'Ót,Q,,CA 06 ,lfUEVO l.EÓN hcons Página 4 oria 5• piso, Ciudad Universitaria, C.P. 66451 e los Garza, Nuevo León, México 4158 • 8329 4000, exts. 5246 • 5247 592 anl.mx Página 5 �Gaceta Universitaria UANL Viernes 30 de Mayo de 2008 RC-HCU-7-006 REV: 00 10/04 .UANL UNIVERSIDAD AlITÓNOMA DE NUEVO LEÓN O HONRABLE CONSEJO UNIVERSITARIO CUARTO: En relaci6n al cuarto petitorio, se replica que primeramente no se comparte por esta Comisión el alcance que el peticionario pretende darle a la ejecutoria del Juicio de Amparo Directo Penal 419/2001 y, en segundo lugar, que no ha lugar a proveer de conformidad sobre la pretendida anulación del acuerdo 2590-6-95/96, pues no obstante que sobre ello ya lo resolviera la ejecutoria dictada en el toca de Amparo en Revisión 386/2005, por otra parte, en respeto al marco legal constitucional, habrá que esperar a que adquiera plena firmeza la resolución que habrá de dictarse en el proceso laboral, ahora pendiente, en el que se demandó por Silos Martfnez, como pretensión fundamental, la nulidad de la medida decretada por el H. Consejo como Órgano Supremo de decisión el 3 de Septiembre de 1996, y, QUINTO: Lo solicitado en último término por Manuel Silos Martínez, se estima improcedente, habida cuenta de que todas encuentran su origen en su propia afirmación de que se le excluyó de la Comunidad Universitaria y se le privó de los derechos y prerrogativas con motivo del acuerdo de fecha 3 de Septiembre de 1996. Luego entonces, no es de concluirse lo contrario. Con lo anteriormente expuesto se emite el siguiente: Gaceta Universitaria UANL Viernes 30 de Mayo de 2008 8uANL RC-HCU-7-006 REV: 00 10/04 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN O HONRABLE CONSEJO UNIVERSITARIO Continúa dictamen del C. Manuel Silos Martínez. ~ ADOLFO ABRAHAM RUBIO LÓPEZ DICTAMEN: Que se apruebe en todos los puntos el presente informe y que se turne el caso del C. Manuel Silos Martínez al Abogado General de la UANl, para que determine el curso legal correspondiente en base a la nonnatividad universitaria de la UANL y a las demás leyes aplicables. los documentos que se mencionan en el presente dictamen se encuentran bajo resguardo de la Oficina del Abogado General de la Universidad Autónoma de Nuevo león. Atentamente, Cd. Universitaria, a 16 de Mayo de 2008 POR LA COMISIÓN DE HONOR Y JUSTICIA Torre de Rectorla 5• piso. Ciudad Universitaria, C.P. 66451 San Nicolás de los Garza, Nuevo León, México Tels.: (81) 8329 4158 • 8329 4000, exts. 5246 • 5247 Fax (81) 8332 9592 hconsejouni@r.uanl.mx Página 6 Torre de Re la 5• piso, Ciudad Universitaria, C.P. 66451 San Nicolás de los Garza, Nuevo León, México Tels.: (61) 8329 4158 • 8329 4000, exts. 5246 • 5247 Fax (81) 8332 9592 hconse)ounl@r.uanl.mx Página 7 ~ MÓNICA CAVAZOS GARCÍA �Viernes 30 de Mayo de 2008 Gaceta Universitaria UANL Viernes 30 de Mayo de 2008 Gaceta Universitaria UANL DESIGNACIÓN DE NUEVOS MIEMBROS PARA CUBRIR LAS VACANTES EN LAS COMISIONES PERMANENTES DEL HONORABLE CONSEJO UNIVERSITARIO. • UANL UNIVERSIDAD Atrl'ÓNOMA DE NUEVO LEÓN O SECRETARÍA GENERAL En sesión del 20 de mayo de 2008 de Honorable Consejo Universitario, el Señor Rector, lng. José Antonio González Treviño, notificó a los miembros del Consejo que se recibieron varias propuestas de candidatos para completar el número de integrantes de las Comisiones Académica, Honor y Justicia, de Licencias y Nombramientos y Legislativa, por lo que procedió a llevar a votación la integración de las mismas, cuyos nuevos miembros se especifican a continuación: Of. 90·74312008 COMISIÓN CANDIDATO Académica El suscrito, DR. JESÚS ANCER RODR(GUEZ, Secretario General de la Universidad Autónoma de Nuevo León, con el presente documento hace constar Y··- ----------------- ·--------CERTIFICA-----------·---- Que en sesión celebrada el día 20 de mayo del ano dos mil ocho, el H. Consejo Universitario de la Universidad Autónoma de Nuevo León emitió el Acuerdo 4203-11-07/08, que a la letra d i c e : - - - · - - - - - --------- --------ACUERDO,--- ------------·--Se aprueba, por unanimidad de votos. todos los puntos del informe presentado, as! como el dictamen de la Comisión de Honor y Justicia, respecto a las peticiones del Lic. Manuel Silos Martínez al Honorable Consejo Universitario.---·----- · - - - - - - - - - - - - · - - - - - Se extiende la presente en la ciudad de San Nicolás de los Garza, N.L., a los veinte días del mes de mayo de 2008.-------------------- DEPENDENCIA M.C. Esteban Báez Villarreal CONSEJERO(A) Fac.de Ing. Mecánica y Eléctrica Ex-Oficio Honor y Justicia Pablo César Garza Morales Fac. de Ciencias Físico Matemáticas Alumno Honor y Justicia Alejo Francisco VillarrealA Fac. de Odontología Alumno Honor y Justicia Humberto Antonio Salazar S Fac. de Ciencias Biológicas Alumno Licencias y Nombr. Sergio Martínez Ramírez Fac. de Psicología Alumno Legislativa Aracely Hemández Martínez Fac. de Economía Alumna 4204-11-07/08. Una vez hecho el registro de los candidatos y llevadas a cabo las votaciones de rigor, en las que se aprobaron por unanimidad de votos esas propuestas, las Comisiones Académica, de Honor y Justicia, de Licencias y Nombramientos y Legislativa quedaron integradas de la siguiente manera: COMISIÓN ACADÉMICA NOMBRE A t e n t a m e n te, "A/ere Flammam Veritatis" 1.Dr. Sergio Salvador Femández Delgadillo 2.M. C. Hilda Margarita Gutiérrez Ríos 3.Dr. Juan ManuelAlcocer González 4.Dr. Daniel Flores Curiel 5.Dr. Aureliano Valdés Flores 6.Dr. Donato Saldívar Rodríguez 7.M.C. Esteban Báez Villarreal Torre de Rectoría 5° piso, Ciudad Universitaria, C.P. 66451 San Nicolás de los Garza, Nuevo León, México Tels.:(81)8329 4034 • (81)8329 4027/Fax: (81)8352 0504 Página 8 CONSEJERO(A) Ex-Oficio Ex-Oficio Ex-Oficio Ex-Oficio Ex-Oficio Ex-Oficio Ex-Oficio UNIVERSIDAD Al!TÓ'OCA DE ~1JEVO 1.9',s Página 9 DEPENDENCIA Fac. de Ciencias Químicas Fac. de Artes Visuales Fac. de Ciencias Biológicas Fac. de Economía Ese. y Prep. Técnica Médica Fac. de Medicina Fac. de Ingeniería Mecánica y Eléctrica �Gaceta Universitaria UANL Viernes 30 de Mayo de 2008 Gaceta Universitaria UANL Viernes 30 de Mayo de 2008 ENTREGA DE LA MEDALLA "ALFONSO REYES" AL MAESTRO EMMANUEL CARBALLO COMISIÓN DE HONOR Y JUSTICIA NOMBRE CONSEJERO(A) l .Dr. Jorge Castillo Villarreal 2.Ing. José Crescencio Castillo Sarabia 3.M.A. Patricia Martínez Moreno 4.Arq. Raúl CepedaBadillo 5.Dr. Roberto José Carrillo González 6.Adolfo Abraham Rubio López 7.Mónica Cavazos García 8.Alejo Francisco Villarreal Alanís 9.Pablo César Garza Morales 1O.Humberto Antonio Salazar Sesatty Ex-Oficio Ex-Oficio Ex-Oficio Ex-Oficio Profesor Alumno Alumna Alumno Alumno Alumno DEPENDENCIA Fac. de Contaduría Pública y Admón. Ese. Ind. y Prepa. Téc. "Álvaro Obregón" Fac. de Ciencias Físico-Matemáticas Fac. deArquitectura Fac. de Odontología Fac. de Ingeniería Mecánica y Eléc. Fac. de Ciencias Químicas Fac. de Odontología Fac. de Ciencias Físico-Matemáticas Fac. de Ciencias Biológicas COMISIÓN DE LICENCIAS Y NOMBRAMIENTOS NOMBRE 1.Mtro. José Reséndiz Balderas 2.M.T.S. GracielaJaimeRodríguez 3.Ing. José Luis Guerra Torres 4.M.S.P. Lucio RodríguezAguilar 5.Humberto Zolezzi Carvajal 6.Mario Héctor Verduzco Arredondo 7.Mercedes Selenia Lozano Mata 8.Sergio MartínezRamírez CONSEJERO(A) Ex-Oficio Ex-Oficio Ex-Oficio Ex-Oficio Alumno Alumno Alumna Alumno DEPENDENCIA Fac. de Filosofia y Letras Fac. de Trabajo Soc. y Desarrollo Humano Ese. Preparatoria Nº. 15 Fac. de Enfermería Fac. de C. Políticas y Admón. Pública Fac. de Derecho y Criminología Fac. de C. de la Comunicación Fac. de Psicología COMISIÓN LEGISLATIVA NOMBRE 1.Lic. Amoldo Téllez López 2.Lic. Jaime CésarTriana Contreras 3.M.S.P. Yolanda E. de la Garza Casas 4.Lic. Alfonso GonzálezAlvarado 5.Débora Yhesett Medina Pereyra 6.Pedro Alán Morín Rodríguez 7.Roberto Garza Valdez 8.Aracely Hemández Martínez CONSEJERO(A) Ex-Oficio Ex-Oficio Ex-Oficio Profesor Alumna Alumno Alumno Alumna Página 1O Fotografia del evento, con la presencia del Rector, Ing. José Antonio González Treviño; el Gobernador del Estado, Lic. José Natividad González Parás y el Mtro. Emmanuel Carballo. 20 de mayo de 2008. DEPENDENCIA Fac. de Psicología Ese. Preparatoria Nº. 3 Fac. de Salud Pública y Nutrición Ese. Preparatoria Nº. 7 Fac. de ContaduriaPúb. y Admón. Fac. de Medicina Fac. de Arquitectura Fac. de Economía En Sesión Solemne del Consejo Universitario, celebrada el 20 de mayo en el Teatro del Campus Mederos, el Rector, Ing. José Antonio González Treviño encabezó la ceremonia de entrega de la medalla "Alfonso Reyes" al Mtro. Emmanuel Carballo, en presencia del Gobernador del Estado de Nuevo León, José Natividad González Parás y los secretarios de la Máxima Casa de Estudios. "Para dar trámite a la entrega de esta distinción, el Secretario General, Dr. Jesús Ancer Rodríguez dio lectura al siguiente acuerdo, así como a una breve semblanza del homenajeado: "El Consejo Universitario, en sesión celebrada el día 31 de enero de 2008, acordó otorgar la medalla "Alfonso Reyes " al Maestro Emmanuel Carballo, por su destacada trayectoria como crítico literario, historiador de las letras mexicanas, periodista y precursor del arte y la cultura del país (Acuerdo No. 4164-9-07108). El Maestro Carballo nació en la ciudad de Guadalajara, Jalisco, el 2 de julio de 1929. Realizó estudios de Derecho en la Universidad de Guadalajara, Institución de la que hoy es profesor emérito. Fue becario de provincia del Centro Mexicano de Escritores, así como de El Colegio de México. Inició su carrera en la crítica literaria en 1949, en Guadalajara, dentro de la revista Ariel. Entre sus múltiples actividades destacan su desempeño como Coordinador de Literatura en la Dirección de Difusión Cultural de la UNAM; sus servicios en el Fondo de Cultura Económica como secretario de redacción en la Gaceta; como conductor de radio en el programa de la Gaceta Cultural del Aire y para televisión en Invitación a la Cultura; fungió como Presidente del Instituto Cultural Mexicano-Cubano José Martí; fue fundador y Director General de Editorial Diógenes; colaboró en suplementos y revistas culturales, como México en la Cultura, Diorama de la Cultura y Sábado, de los periódicos Novedades, Excélsior y Uno más uno, respectivamente; participó en la fundación del suplemento La Cultura en México, de la revista Siempre!; junto con Carlos Fuentes co-dirigió la Revista Mexicana de Literatura; fue miembro del consejo editorial de Casa de las Américas en la Habana, al lado de Mario Vargas Llosa y Julio Cortázar; se desempeñó como Director de Difusión Cultural de la Universidad Autónoma de Puebla y como coordinador editorial de El Sol de México y de los diarios de la Organización Editorial Mexicana; posteriormente dirigió los Cuadernos de Comunicación y durante el mismo periodo condujo el programa Comunicación, patrocinado por Televisa. Como profesor de Literatura ha impartido cátedra en diferentes escuelas y universidades, entre ellas la Escuela Vocacional del Instituto Tecnológico de la Universidad de Guadalajara; el Instituto Politécnico de la misma; la Universidad Nacional Autónoma de México y la Escuela de Escritores de la Sociedad General de Escritores de México (SOGEM). Página 11 �Gaceta Universitaria UANL Viernes 30 de Mayo de 2008 Su producción literaria abarca desde poesía: Amor se llama y Eso es Todo; cuentos: Gran estorbo la esperanza; ensayos: Ramón López Ve/arde en Guadalajara, Los dueños del tiempo, Nueve asedios a García Márquez (en colaboración con otros autores); entrevistas: Protagonistas de la literatura hispanoamericana del siglo XX,· y antologías: Cuentistas mexicanos modernos, El cuento mexicano del siglo XX" y Las fiestas patrias en la narrativa nacional. Entre los reconocimientos que se le han otorgado se encuentran la Medalla al Mérito Literario José María Vigil, el Premio Jalisco de Letras, el Premio de Poesía Ramón López Velarde, el Premio Mazatlán de Literatura 2006, además de ser homenajeado en la Feria Internacional del Libro de Guadalajara. En el año 2004 nuestra Universidad publicó Emmanuel Carballo: protagonista de la literatura mexicana, una consulta rigurosa sobre su obra, conformada por críticos que han conocido de cerca su trabajo; y en el 2007 recibió el Premio Nacional de Artes y Ciencias en la categoría de Literatura. Ha sido jurado en numerosos concursos de narrativa en varios países de Hispanoamérica, además de conferencista tanto en México como en el extranjero. Su apoyo fue clave para el impulso de la Escuela de Verano de la Universidad. Actualmenteforma parte del Consejo de la Crónica de la Ciudad de México y es profesor e investigador de tiempo completo en el Departamento de Letras de la Universidad de Guadalajara. " 4208-11-07/08. Con la finalidad de dar cumplimiento a este acuerdo, se solicitó al Maestro Carballo ponerse de pie, para que el Rector procediera a imponerle la capa, el birrete y la medalla, inmediatamente después el Señor Gobernador le entregó el diploma correspondiente. Enseguida se concedió el uso de la palabra al homenajeado, quien expresó lo siguiente: "Para mí, la Universidad Autónoma de Nuevo León es una de mis dos casas de estudios entrañablemente queridas, la otra es la Universidad de Guadalajara, en la que cursé mis estudios superiores y de la que soy profesor emérito. Hoy, y aquí, la Universidad Autónoma de Nuevo León me concede su reconocimiento académico mayor, la medalla "Alfonso Reyes". Hoy, y aquí, digo a las personas presentes: rector, gobernador, maestros, escritores, estudiantes y amigos, que me siento completamente orgulloso de recibir esta medalla como un reconocimiento a mi afecto largamente probado por la Universidad Autónoma de Nuevo León y por la persona y la obra de Alfonso Reyes, uno de mis maestros, entre todos el más amado como persona y como infatigable hombre de letras. Como elogio sencillo a don Alfonso recojo aquí unas cuantas líneas del libro Personajes de Monterrey (1991) en las que el autor, desgraciadamente anónimo, dice con candor y justeza una gran verdad: Reyes "leyó tantos libros que si se deshojaran y acomodaran adecuadamente sus páginas podrían tapizar el cerro de la Silla". El entusiasmo aquí no está reñido con la ciencia. Ahora paso a contar, en unas cuantas cuartillas, lo que pienso, siento e imagino al leer y releer a don Alfonso. Lo hago, ya ustedes lo saben, como un reconocimiento a la gente pensante de Nuevo León, en primer término la Universidad, por el cariño que me han manifestado a lo largo de estos últimos cincuenta años. Analizar y juzgar los trabajos y los días de Alfonso Reyes a la luz de la muerte violenta de su padre, ser a quien amaba por encima de todas las cosas, es una tarea esclarecedora. La fecha de su muerte, el 9 de febrero de 1913, convierte aljoven de 24 años, hasta ese día visto como una criatura privilegiada por los más altos círculos sociales y políticos, en "el-hi-jo-del-traidor ", en el contrarrevolucionario (su hermano Rodolfo conspira contra Madero y ocupa, después, importante cargo en el gobierno de Huerta), en el chivo expiatorio de los errores cometidos por su familia, primero en los tiempos de Porfirio Díaz y luego durante los inicios de la Revolución. Rehúsa el cargo de secretario particular que le ofrece Huerta y le acepta, en cambio, un puesto oscuro en el servicio exterior. Se aparta así de la vendetta mexicana y desde su refugio en Europa, a donde llega pobre y abatido, comienza a poner en claro sus ideas sobre el pasado inmediato y el sentido de su función como escritor. Se prohíbe tocar la historia actual de México (para evitarse complicaciones innecesarias) y dedica sus horas libres al estudio de Grecia, algunos de los clásicos españoles, Mallarmé, Goethe, temas y autores de su predilección desde varios años atrás. Así, por razones externas y no por voluntadpropia, don Alfonso se traza un camino que lo conducirá al humanismo, a ser, como alguien lo llamó, el mexicano universal. Esta fecha, el 9 defebrero, por último, hizo de él un hombre en extremo sensible aljuicio y la malevolencia de los demás. Si a su padre le debe ser escritor, a su padre le debe, también, una vida llena de sobresaltos, de sutilezas al escribir y de congojas alpensar. Si la bibliogra.fia de Reyes es una de las más extensas entre las de los escritores mexicanos de la primera mitad del siglo XX, es, también, una de las más breves. Página 12 Gaceta Universitaria UANL Viernes 30 de Mayo de 2008 Las c~ent~ Y tantas_papelet~s _que la inte15:an están coherentemente asimiladas a un tema central: su vida y experzenczas. Sus lzbros, asz vzstos, son plzegos dados a los lectores anticipadamente a la encuadernación en volume~ de su mon~mental obra de recuerdos. En casi todos sus títulos resplandece la materia autobiográfica. He aquz"un bre;e eJe'!"J:lo, toma10 de Cale_ndario (1924). Escribe en "Romance viejo", una de sus páginas más belfa~: ~o salz d~ 7;11 tzer~a, hara t~ntos _anos, para ir a servir a Dios. Desde que salí me gustan los recuerdos. En la ultima znundaczon, el rzo se llevo la mztad de nuestra huerta y las caballerizas delfondo. Después se deshizo la casa Y se disp~rsó la familia. Después vino la revolución. Después, nos lo mataron... después, pasé el mar, a cuestas con mz fortuna, y con una estrella (la mía) en el bolsillo del chaleco. Un día, de mi tierra me cortaron los alimentos. Y acá, se d<:_sató la guerra de los cuatro años. Derivando siempre hacia el sur, he venido a dar aquí, e~tre vosot~os. [Espana.j Y hoy, entre elfragor de la vida, yendo y viniendo -a rastras con la mujer, el hijo, los lz?ros- ¿~ue es esto que mepunza y brota, y unas veces sale en alegrías sin causa y otras cóleras tanjustas? Yo me se muy bzen lo que es: es que ya me apuntan, que van a nacerme en el corazón las primeras espinas". Por los asuntos q~e trat~,. su obra podría resumirse en tres gruesos libros fundamentales: uno que englobara sus preo~upaczones e/leas'. otro que se refiriera a los temas estéticos y, por fin, un último que contuviese lo que se podrza llamar,!a petétzca. Esta clasificación tiene quizá algo de arbitraria. A pregunta que hice "¿Qué escribe actualmente? en una de nuestras frecuentes conversaciones, me dijo algo que complementa mi manera de mir~r su obra: "¿Q~é esc~i~o? Escribo: eso es todo. Escribo conforme voy viviendo. Después, las cuartillas se clasif}can en lz?ros, r"!pome~doles un orden objetivo, impersonal, artístico, o sea artificial. Pero el trabajo mana de "!zen unflUJ~ no di(ere~czad? y co~tinuo. 4Qué estoy escribiendo? He aquí lo que estoy escribiendo: mis ojos Y mzs manos, mz conczencza y mzs sentzdos, mz voluntad y mi representación; y estoy procurando traducir todo mi ser _inconsciente en_esa sustancia dura y aJ:na que es el lenguaje, y que por desgracia no fue hecha para tan delicada tarea. Manana todo eso se llamara la novela de tal, la comedia de cual, el poema de esto y el ensayo sobre lo otro. Eso estoy escribiendo ahora. "A Reyes todo le preocupa y a todo le saca provecho. Una astilla al conju~o de s~. reflexión se convierte en árbol, un árbol en un bosque... leer a Reyes es una vergüenza y una alegria. Vergue~~a porque n?s perc~tamos de nuestra lamentable exhuberancia en el uso de las palabras, de nuestra propenszon a concebir el estzlo como adorno y no como necesidad, de nuestra falta de entusiasmo por lo que sucede en otros lugares. Alegría, porque en Reyes nuestros defectos más habituales se mudan en aciertos. De ser cierta la afirmación de que los escritores mexicanos suelen ser barrocos, Reyes no hubiera sido un escritor mexica~o. Afortunadamente la afirmación no es confiable y Reyes es uno de nuestros clásicos. Reyes no quiso ser un escritor para lectores subdesarrollados. Se dirigió al "hombre medio" de cierta evolución y ciertas rápidas respuestas cerebrales. Las palabras en su estilo, sin dejar de ser naturaleza, son ante todo cultura: moral ciencia, arte. En otros términos, está persuadido del drama del hombre y del posible naufragio del mundo: es u~ "radiógrafo ", no de la geogra.fia sino de la historia; algo más, y no de la historia como accidente minúsculo sino c~mo patrimonio _común de todos l?! hombres. Algo que vale la pena elogiar en la obra de Reyes, al margen de los generos que habztualmente trabOJO, son las cartas que comienza a escribir desde los años de aprendizaje. Si ~~emos las cart~s de Reyes dirigidas a Henríquez Ureña, a Genaro Estrada, a Julio Torri y a otros escritores más Jovenes, advertimos que en ellas se suelta el pelo, dice lo que en sus textos públicos calla. En ellas (sobre todo a part~r de los años veinte, muerto ya su padre) es un narrador en momentos excelente, uno de los más poderosos escrzt?res de ca:tas de nuestro siglo XX Como ejemplo voy a referirme a un epistolario, el cruzado entre Reyes y Henrzquez Urena. Se trata de un conjunto de misivas de alta significación humana y artística, especie poco frecuentada en cualquier literatura. De haber nacido en Francia, Italia, Inglaterra, incluso España, Pedro Henrí~uez Ureña sería un crítico lúcido, un filólogo con ideas más o menos propias, un gramático profundo y sin oscuridades pre':!'edi~adas; p~ro nació en Sant~ Domingo, en la República Dominicana, y por ese motivo pocos lectores en los anos dzez del szglo pasado conoczan su obra. Para romper el aislamiento, don Pedro salta a Cuba de allí viene a México (que será su segunda patria), viaja a los Estados Unidos y España y termina sus días en l~ Argentina. En México ayudó aformar una generación de escritores, la del Ateneo de la Juventud. Próximo a José Vasco~celos, a Martín Luis Guzmán, Julio Torri, con Reyes fue con quien mejor se entendió y al que más quiso. Las przmeras cartas entre los dos son las del maestro y el discípulo, de don Pedro y Alfonsito; después alprincipio de la madurez de Reyes, son las cartas de Pedro y Alfonso; años más tarde son las cartas de Alfonso Reyes y el profesor Henríquez Ureña: don Alfonso principió afigurar entre los grandes escritores del idioma y don Pedro no dio todo lo que de él se esperaba: sin embargo lo que nos heredó es valioso para la cultura de nuestros países. Página 13 �Gaceta Universitaria UANL Viernes 30 de Mayo de 2008 En las cartas hablan de literatura, de religi.ón, de política, de ciencia, de chismes literarios mexicanos y españoles, de los miembros de la generación del Ateneo, juegan a adivinar cómo serán ellos cuando llegue la vejez y la fama, se refieren a libros que están leyendo o han leído recientemente, de mujeres, de pecadillos cometidos por personas conocidas, murmuran su desaprobación ante ciertas actitudes asumidas por Jaime Torres Bodet y Julio Torri. Estas cartas tienen mucho de prosa narrativa, de ensayo, de crónica, de historia menuda y, al estar redactadas por dos escritores para los cuales el idioma español tenía poco secretos, constituyen una correspondencia de alto valor, poco frecuente entre nosotros. Alfonso Reyes es un centauro de los géneros: intercala el ensayo en la ficción y la ficción en el ensayo; la poesía en las memorias y las memorias en la poesía. Como Goethe, Reyes es inabarcable: "No acqbamos de darle mate porque se nos sale del tablero... por todas partes a un tiempo nos asalta y nos sobresalta. El ha dado por consigna a su alma: ¡Fuego en toda la línea! ". Si algú,n día se me pidiese que redactara elplan de estudios para una escuela ideal de escritores pondría como materia progresiva, del primero al último semestre, el estudio pormenorizado y profundo de las estructuras que usa en los diversos géneros, el estilo y los propósitos de Alfonso Reyes, de la juventud a la madurez. Los jóvenes aprenderían a escribir leyendo sus textos diáfanos y aparentemente sencillos. Reyes llegó a la diafanidad y a la sencillez poco a poco, leyendo a los clásicos del pasado y el presente y, sobre todo, escribiendo cada día, con ganas o sin ellas, textos en los que desarrollaba sus temas predilectos. Reyes escribía con los dos cabos del lápiz: el que estampa los signos en elpapely el que los borra. En nuestro país, y ahora, Reyes es un escritor al que se cita con algunafrecuencia y casi nunca se lee. Quizá la culpa la tengan sus Obras completas (delas que somos culpables varias personas) que ahuyentan en vez de atraer a los posibles lectores. Veintitantos tomos son para el lector común y corriente un martirio y no un placer renovado y siempre vivo. Varios tomos no debieron publicarse, contienen obras de escaso valor que en vez de prestigi.ar al autor lo desprestigi.an. Creo que en tres o cuatro tomos, impresos en papel biblia y de más de mil pági.nas cada uno, cabrían los textos fundamentales de don Alfonso: dos o tres relatos, no más de veinte poemas, un poema dramático (la lfigenia cruel) y numerosos ensayos y microensayos, algunos trabajos teóricos y de investigación, ciertos textos autobiográficos y una selección de sus cartas. De esa manera, creo yo, se lograría que Reyes llegase a un público lector más amplio y que su manera de mirar el mundo obtuviera la simpatía de los escritores jóvenes, quienes probablemente hallarían en su obra a un hombre enamorado de la vida, del amor, de ciertos platos de las más diversas cocinas, de los libros (de los más sencillos como las novelas policiales a los más complicados, escritos para los conocedores y los eruditos), del cine y de alguna actriz de carne y hueso, de los soldados de plomo, de las pipas, del orden en sus papeles privados y públicos y de las letras, a las que consagró más de cincuenta años de su vida. En esta ocasión en que me entregan la medalla que lleva su nombre, pido que le quitáramos a don Alfonso la túnica griega, la peluca versallesca y las credenciales eruditas, que dejásemos a un lado la parte de su obra que escribió para unos cuantos y nos enfrentáramos a este varón humanísimo, porque estaba más próximo al pecado que a la virtud, que en algunos aspectos era tan joven como los jóvenes que hoy en Nuevo León, su pequeña patria, están proporcionando un nuevo renacimiento de las letras. " Página 14 Gaceta Universitaria UANL Viernes 30 de Mayo de 2008 ENTREGA DE LA MEDALLA "ALFONSO REYES" A DON füAN MANUEL ELIZONDO Fotografia del evento, con la presencia del Rector, Ing. José Antonio González Treviño; el Gobernador del Estado, Lic. José Natividad González Parás y Don Juan Manuel Elizondo. 20 de mayo de 2008. En Sesión Solemne del Consejo Universitario, celebrada el 20 de mayo en el Teatro del Campus Mederos, el Rector, lng. José Antonio González Treviño encabezó la ceremonia de entrega de la medalla "Alfonso Reyes" a Don Juan Manuel Elizondo, en presencia del Gobernador del Estado de Nuevo León, José Natividad González Parás y los secretarios de la Máxima Casa de Estudios. Con el fin de proceder a lo anterior, el Secretario General informó lo siguiente: "El Consejo Universitario, en sesión celebrada el día 31 de enero de 2008, acordó oto-rgar la medalla "Alfonso Reyes " a Don Juan Manuel E/izando, por su inteligencia, liderazgo y valor civil, que lo llevaron a promover la creación de la Universidad de Nuevo León (Acuerdo No. 4165-9-07/08). Juan Manuel Elizondo nació el 8 de marzo de 191 Oen San Buenaventura, Cohauila. Se formó en El Colegio Civil, la Escuela de Jurisprudencia y en diversos círculos de estudio. Todos sus dones -liderazgo, inteligencia y valor civil- los ha puesto siempre al servicio de las mejores causas, con la única finalidad de impulsar a los mexicanos a sitiales más humanos y de mayor dignidad. Entre sus múltiples actividades destacan su participación en la dirección del Sindicato de Fundidora de Fierro y Acero de Monterrey, Sección 67; en la fundación del Sindicato Minero, del que fue Secretario General a nivel nacional. Siendo líder de este Sindicato realizó diferentes convenios, como el efectuado con el Gobierno de la República para fundar la acerera Altos Hornos de México, en Monclova, Coahuila. Fue el primer Vice-Presidente del Partido Popular, Senador de la República y fundador, con Horacio Quiñones, del Buró de Investigaciones Políticas (BIP). Después de la Segunda Guerra Mundial asistió a varios congresos mundiales en San Francisco, París, Ginebra, Roma, Helsinld, Moscú, Praga, Londres y Cuba, para dar forma a la O-rganización de las Naciones Unidas (ONU). En 1961 colaboró con el Gobernador Eduardo Livas Villarreal en programas de desarrollo rural -elproyecto "Vaquerías" es un ejemplo-. Fue consejero de los presidentes Manuel Ávila Camacho, Adolfo López Mateos y Gustavo Díaz Ordaz; formó parte de los sectores populares en las discusiones para la creación del Partido Nacional Revolucionario (PNR), antecedente del Partido de la Revolución Mexicana (PRM), hoy Partido Revolucionario Institucional (PRJ); se integró a los comités de apoyo de la Guerra Civil Española durante elgobierno del Presidente Lázaro Cárdenas;fue miembro Página 1 S �Gaceta Universitaria UANL Viernes 30 de Mayo de 2008 del comité que decidió enviar a España a un grupo de intelectuales -entre ellos Octavio Paz, Elena Garro y Carlos Pellicer- al Congreso Internacional de Escritores en Defensa de la Cultura, como representantes de México; fue uno de los fundadores del Instituto Mexicano del Seguro Social; Diputado por el Partido de la Revolución Mexicana (PRM) y miembro del comité fundador del Partido Popular, del que fue diputado en los años 40, y del Partido Socialista de los Trabajadores, al lado de militantes como Vicente Lombardo Toledano y José Revueltas. En Nuevo León fue Director de la Lotería Nacional, además de mantener una fuerte vinculación con el Gener_al Bonifacio Salinas Leal y Arturo B. de la Garza, gobernadores de la entidad. Pero lo más relevante para la Universidad es que en el año de 1932, en compañía deJoséAlvarado y Raúl Rangel Frías -con quienes compartió inquietudes, lecturas y proyectos- viajó a Puebla para solicitar, en un movimiento estudiantil, que se les apoyara para fundar la Universidad del Norte. Esos tres estudiantes se acercaron a Alfonso Reyes solicitándole una carta para avalar esta petición, de la cual surgió la frase "Mi voto por la Universidad del Norte", que a la postre se convirtió en la Universidad de Nuevo León. A pesar de haber sido un luchador social, un luchadorpolítico, Juan Manuel Elizondo siempre ha tenido una idea muy clara de lo que debe sery cómo debe funcionar la Universidad, y siempre ha hecho por ella lo más que ha podido. La Máxima Casa de Estudios le ha publicado, a través de la Facultad deFilosoji.ay Letras, las obras siguientes: De historia y de política, en 1994; De historia y de política IL en el 2000; y Memorias improvisadas: Mi Universidad, en el 2001, obra con la que festejó su nonagésimo primer aniversario. Su filosofia política queda comprendida en El sentido histórico del 29 de julio (escrita en 1936, compartiendo créditos con Horacio Quiñones), Carta de México y la Revolución Mexicana falsificada (1963), así como una serie de conferencias publicadas en 1978 en el Periódico "El Día". Gaceta Universitaria UANL Viernes 30 de Mayo de 2008 Y ento~ces sí, podrán elevar ~u nivel, su categoría, para hacerfrente a sus responsabilidades como dirigentes de la sociedad, de la nueva sociedad mexicana, esta sociedad en que vivimos y a la que hay que cambiarla, eso lo sab~n to_dos, en una nueva sociedad y a quien le corresponde construirla es a maestros y estudiantes de esta Unz~ers~dad, ahora es cuando deben de empezar a cumplir con esa misión. Yo me limito a usar las palabras ordmarzas, porque a pesar de haber sido y pertenecido a una generación de oradores no encuentro palabras par~ agradecerles el h~nor rue me ~an conferido. Toda mi vida la he practicado como universitario, porque entiendo que son l~s umverszda~es, esta y las ~emás, y sobre todo los jóvenes, como decía Justo Sierra "los que llev?~ en su mochzla el porvenir de la patria a los que hay que enseñarles, hay que promoverlos, exaltar su espzrztu otra vez, para ?ue no se lim_ifen al título un~versitario y para que cumplan con el deber que adquieren por el hecho d~ _ser estudiantes. Hay Jovenes y hay jovenes estudiantes, quienes por el hecho de serlo adquieren responsabzlzdades que luego deberán cumplir, ¿quiénes si no, han estado dirigiendo esta nación? han sido u~i~ersitarios, ~~ quiero citar nombres fueron amigos míos-pero, ¿quiénes si no? Los universitarios son los que dzrz!Jen ~ la naczon, hagamos buenos universitarios, por eso quiero terminar con estas palabras, con el lema de la Umverszdad, es su deber, deber indeclinable, cumplir con su lema: ¡Alerefiammam veritatis!, muchas gracias a todos." 4209-11-07/08. Con la finalidad de dar cumplimiento a este acuerdo, se solicitó a Don Juan Manuel Elizondo ponerse de pie, para que el Rector procediera a imponerle la capa, el birrete y la medalla, inmediatamente después el Señor Gobernador le entregó el diploma correspondiente. A continuación, Don Juan Manuel Elizondo expresó lo siguiente: "Bueno, ya alguien contó gran parte de los hechos de mi vida, no tengo porque volver a repetirlos, lo que quiero decirles es que yo pertenezco -y hablo en presente- a la generación de 1929: a la generación de estudiantes, que logró en batallas campales contra el gobierno, la autonomía de la Universidad Nacional de México. Al mismo tiempo que nosotros nos preparábamos aquí en Monterrey para pedir que se abriera una universidad como correspondía a una ciudad industrial como era Monterrey en aquel tiempo: una ciudad en desarrollo. A esa generación que ha pasado a la historia con el título de "generación de oradores", porque en realidad la mayor parte de los que la conformábamos éramos buenos oradores, hábiles para usar la palabra; quien fungía como director de nuestra generación, Alejandro Gómez Arias, fue sin duda el mejor orador de todo el continente americano, según palabras de José Vasconcelos. Éramos hábiles para manejar las palabras, todo eso que se acaba de decir de mí es cierto y todo lo practiqué sin más útil que la palabra, era muy buen orador. Todavía creo que puedo expresarme, a los cien años, con alguna facilidad. Pero ahora me sorprendo a mí mismo, porque no encuentro las palabras adecuadas, las palabras limpias, las palabras puras, que debería de emplearpara dar las gracias a los miembros del Consejo Universitario, al Rector de la Universidad y a todo el staff de ésta, por el honor que me han conferido. Yo entré a la Universidad en una crisis, en la primera crisis que tuvo, donde hubo que clausurar la Universidad y reabrirla de nuevo, a la mitad de su camino la Universidad ha sufrido otra crisis, muy profunda, de la cual salió airosa con nuevos ímpetus y hoy está casi en las vísperas de una nueva crisis, pero ésta no es una crisis universitaria, es una crisis mundial, por eso quise hacer uso de estas palabras.La Universidad debe de preparase conforme su lema, debe alentar a sus alumnos y a sus maestros con su lema de "alere flammam veritatis ". Enséñenles la verdad de lo que está pasando en el mundo, enséñenles, exalten el espíritu de los estudiantes, porque alfin y al cabo ellos son los que van a enfrentar las consecuencias de la nueva crisis que se avecina y de la cualyo estoy seguro hemos empezado apenetrar. A esta Universidad le ha nacido una hermana: elforo de las culturas, es mi más ardiente deseo que trabajen como hermanas, esta Universidad se va a enriquecer muchísimo cuando entre en operación el foro de las culturas, que no dará frutos en ocho días, ni en diez meses, los dará en dos, tres o cuatro años, pero los universitarios podrán disfrutar del conocimiento mundial Página 16 Fotografía del evento, con la presencia de Don Juan Manuel Elizondo y el Mtro. Emmanuel Carballo. 20 de mayo de 2008. Página 17 �Viernes 30 de Mayo de 2008 Gaceta Universitaria UANL MENSAJES DEL SR. RECTOR, ING. JOSÉ ANTONIO GONZÁLEZ TREVIÑO Y EL C. GOBERNADOR, LIC. JOSÉ NATMDAD GONZÁLEZ PARÁS, EN LA SESIÓN SOLEMNEDEL20DEMAYODE2008. Fotografía del evento, con la presencia del Rector, Ing. José Antonio González Treviño; el Gobernador del Estado, Lic. José Natividad González Parás,Autoridades Universitarias, la Honorable Junta de Gobierno y la Honorable Comisión de Hacienda. 20 de mayo de 2008. PALABRASDELSEÑORRECTORDELAUANL,ING.JOSÉANTONIOGONZÁLEZTREVIÑO "Señor Gobernador Constitucional del Estado de Nuevo León, licenciado José Natividad González Parás, gracias por estar presente en los momentos más significativos de nuestra Institución y acompañarnos como testigo de honor en esta importante sesión solemne enmarcada en el 75 aniversario de la Universidad Autónoma de Nuevo León y en la que entregaremos la máxima distinción universitaria que es la medalla "Alfonso Reyes". Honorable Junta de Gobierno. Comisión de Hacienda. Distinguidos miembros del presidium. Honorable Consejo Universitario. Don Juan Manuel Elizondo y Maestro Emmanuel Carba/lo, nuestros homenajeados en esta sesión del Honorable Consejo Universitario, saludo también a sus familiares y amigos, bienvenidos. Dr. Reyes S. Tamez Guerra, Secretario de Educación de Nuevo León. Distinguidos ex-rectores de esta Máxima Casa de Estudios. Rectores de Instituciones de Educación Superior del Estado, invitados especiales, C.P Don Miguel Barragán Vi/larreal, Presidente del Consejo Consultivo externo de nuestra Universidad. lng. Fausto !barra de la Garza, Presidente de la Fundación de nuestra Institución. Ing. Graciano Gonzalo Alanís, Secretario General del Sindicato de Trabajadores de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Presidentes municipales. Distinguidos miembros de la comunidad cultural y religiosa. Funcionarios del Estado de Nuevo León. Estimados Representantes estudiantiles. Se1ioras y señores: Página 18 Viernes 30 de Mayo de 2008 Gaceta Universitaria UANL A lo largo de sus 75 años de existencia, la Universidad Autónoma de Nuevo León ha entregado lo mejor de sí misma, de sus hombres y mujeres, para contribuir al desarrollo económico, social, cultural y humano del Estado, de la región y del país, mediante la forma~ión de las nuevas generaciones de profesionistas, intelectuales y científicos, la producción de nuevos conocimientos y tecnologías, y la promoción, estudio y difusión de las expresiones culturales en el conjunto de la sociedad. De esta manera, nuestra Universidad es una institución pertinente que ha cumplido cabalmente con los fines y propósitos con los que fue fundada por nuevoleoneses visionarios en la tercera década del siglo veinte. Hoy, podemos sentirnos satisfechos, y plenamente orgullosos, de que nuestra institución sea merecidamente valorada como la mejor universidad pública estatal en nuestro país, tanto en el aspecto académico y de la producción científica, como en los otros órdenes de la vida universitaria. A 75 años de vida, nuestra Universidad recupera para la propia institución y para la sociedad este reconocimiento al Mérito Universitario, considerado como la máxima distinción y que es el otorgamiento de la medalla "Alfonso Reyes", amparado en el Regiomontano Universal. Y mejor ocasión para esta entrega no podía haber, que hacerlo en el marco de actividades del Festival Alfonsino, que nuestra institución tradicionalmente realiza durante el mes de mayo, en memoria del humanista regiomontano. Así, el día de hoy, en esta sesión solemne del Honorable Consejo Universitario, somos testigos todos los aquí presentes, de la entrega de la medalla "Alfonso Reyes" a dos distinguidas personalidades del pensamiento, la acción social y la creación intelectual mexicana: el escritor y periodista jalisciense Emmanuel Carba/lo, y el coahuilense de origen, pero nuevoleonés por adopción, méritos y trayectoria, el dirigente político y luchador social Juan Manuel Elizondo. Este reconocimiento a Don Juan Manuel Elizondo y a Emmanuel Carba/lo es distinguir a dos personajes de la cultura nacional, sí, pero es saldar una deuda histórica con Don Juan Manuel y refrendar una amistad legendaria con el Maestro Carba/lo. Pero en ambos casos, la Universidad se reconoce a sí misma, en su origen y en su vocación humanista y cultura literaria, y adquiere el compromiso de mantenerse a la altura histórica y moral de los recipiendarios de la medalla "Alfonso Reyes". Se trata, como lo he mencionado, del máximo reconocimiento que otorga nuestra institución, por lo que es éste para nosotros un momento particularmente significativo. Un acto en que la Universidad, al reconocer y honrar la vida y obra de estas dos personalidades, refrenda su alto compromiso con los valores del humanismo literario y del humanismo social, como llamó Raúl Rangel Frías, al esfuerzo público empeñado en el mejoramiento de la convivencia ciudadana y la justicia social. En ambos, la Universidad Autónoma de Nuevo León reconoce una brillante trayectoria y el compromiso con una vocación personal encontrada muy pronto, y sostenida con pasión y talento por muchos años. Reconoce una vocación floreciente en obras y contribuciones importantes al pensamiento social y a las letras, a un proyecto de país moderno y democrático. En nuestros dos homenajeados, la Máxima Casa de Estudios de Nuevo León reconoce una ejemplaridad digna de emulación, digna de serfuente de inspiración para todos quienes se inician en la vida profesional, intelectual, cultural o política en nuestra comunidad universitaria. Dice la sabiduría popular "el honrar, honra". Y por ello, al señalar los méritos y ejemplaridad de los maestros Carbal/o y Elizondo, nuestra institución se honra a sí misma al reconocer e identificar los valores más altos que presiden lo mismo la excepcionalidad en los individuos y en las instituciones. Y al hacerlo, nuestra Universidad reaviva el pasado,fortalece elpresente, y afirma y modela un porvenir. Se trata, quiero decirles, de dos figuras que han sido cercanas en algún tiempo y circunstancia a nuestra Universidad; y por una coincidencia adicional, vinculadas también ambas con la figura de nuestro humanista universal, Alfonso Reyes, cuyo espíritu, como lo he reiterado, preside este reconocimiento. Emmanuel Carbal/o frecuentó, como conferencista entonces muy joven, la cátedra sobre literatura mexicana en nuestra legendaria Escuela de Verano, invitado por el profesor Zertuche en el año de 1954 por primera vez. Además, mantuvo desde entonces un vínculo de simpatía y camaradería literaria con la generación de escritores e intelectuales universitarios de nuestra generación del medio siglo, aglutinados en torno a las revistas universitarias de esos años: Armas y Letras, Vida universitaria y Kátharsis. Yfue también, desde sus inicios mismos como hombre de letras, un escritor muy vinculado con don Alfonso Reyes, sobre quien escribió páginas memorables, y con quien convivió por algún tiempo, en los ambientes literarios del Colegio de México y la Capilla Alfonsina. Carbal/o fue marcado por Reyes en todas sus consecuencias. . Yeso lo ha asumido con responsabilidad y agrado. Por Reyes es que Carbal/o se ligó a nuestra institución hace más de 50 aiios, convirtiéndose en una presencia constante, lo que agradecemos infinitamente y reconocemos con sinceridad. Página 19 �Viernes 30 de Mayo de 2008 Gaceta Universitaria UANL . Ya en esos años se estaba asentando elprestigio ele nuestra institución como rectora de la cultura en la entidad. La producción de Emmanuel Carbal/o, como se sabe, es abundante y muy diversificada. Como estudioso de la literatura de Alfonso Reyes, José Vasconcelos, Martín Luis Guzmán y otros grandes narradores nuestros, su obra es reconocida como una de las mayores aportaciones a la historia de la literatura mexicana de los siglos diecinueve y veinte, aunque también ha frecuentado géneros de creación. Por su parte, Don Juan Manuel Elizondo representa para nosotros a la brillante generación de los creadores de nuestra institución, pues desde finales de los años veinte y en los inicios de los treinta, propuso y defendió la creación de la Universidad del Norte vislumbrada por Vasconcelos, que tomaría forma en e/proyecto encabezado en 1933 por el doctor Pedro de Alba. Siendo un joven estudiante del Colegio Civil,formaría con otros de sus compañeros el "Grupo Alfonso Reyes", en el ya lejano año de 1926. Algunos de quienes fueron sus compañeros en esta empresa son gratamente cpnocidos: Raúl Rangel Frías, entonces un joven de 13 años; José A/varado, que se caracterizaba por ser un gran conversador en todos los temas relativos a la historia y la política nacional con sus flamantes 15 años de edad; y Fidencio de la Fuente, quien llegaría a ser funcionario universitario en los años cuarenta y cincuenta. Juan Manuel Elizondo, además de fungir como instructor de la banda de guerra del Colegio Civil, era el mayor de este grupo de jóvenes promesas, con sus apenas 16 años de edad. En los sucesivos congresos nacionales estudiantiles que tuvieron lugar a principios de los años treinta, estos jóvenes realizarían un intenso trabajo para que la federación estudiantil propusiera formalmente a las autoridades la conveniencia de crear en Monterrey una casa de estudios superiores. Además de conseguir este propósito en el Congreso de 1932 celebrado en Toluca, contaban con la simpatía y el pronunciamiento de don Alfonso Reyes, quien desde Brasil había enviado su célebre "Voto por la Universidad del Norte". Los ensayos de corte histórico y político de Juan Manuel Elizondo han sido editados en volúmenes antológicos por nuestra Facultad de Filosojia y Letras; entre ellos, el más valioso para nosotros es el titulado Memorias improvisadas: mi Universidad, publicado en el año 2001, donde en páginas entrqñables, y elegantemente escritas, recrea sus años juveniles y los afanes en torno a la creación de nuestra Universidad. Se trata entonces de dos personas vital y emocionalmente vinculadas con nuestra Universidad desde hace mucho tiempo, por lo que es sin duda un acto pertinente y de justicia el reconocimiento que nuestra Universidad les hace en este día, distinguiéndolos con la medalla "Alfonso Reyes ", por acuerdo de nuestro Honorable Consejo Universitario. Estamos seguros que para nuestros jóvenes universitarios de hoy, tanto Emmanuel Carbal/o como Don Juan Manuel Elizondo, son un ejemplo y modelo a seguir, uniéndose a otros 11 distinguidos personajes, entre ellos a Don Raúl Rangel Frías a quien se le entregó esta máxima distinción en 19 78, y al Dr. Carlos Canseco González en 1991. La medalla "Alfonso Reyes" que hoy entregamos es un reconocimiento que estimulará a la comunidad universitaria para conocer la obra de estos dos hombres de ideas y de bien que tanto han aportado a nuestra cultura y nuestra vida política estatal y nacional. Para la Universidad Autónoma de Nuevo León es un honor entregar, en el año de su aniversario 75, la medalla "Alfonso Reyes" a Don Juan Manuel Elizondo y al Maestro Emmanuel Carbal/o. En sus obras, los jóvenes de hoy y de mañana encontrarán sin duda valores esenciales para enriquecer y modular su ética profesional y ciudadana, en la medida en que ambos son dignos representantes del más alto espíritu universitario, y porque su obra y sus actos se avienen muy bien con nuestro lema universitario que nos dicta, en la fórmula de un imperativo ético: "¡Alentad la flama de la verdad!" Felicidades a Emmanuel Carba/lo y a Don Juan Manuel Elizondo. Nos congratulamos que en nuestra Máxima Casa de Estudios sigamos contando con ustedes en los primeros 75 años de vida institucional. Muchas gracias. " Página 20 Gaceta Universitaria UANL Viernes 30 de Mayo de 2008 MENSAJE DEL SEÑOR GOBERNADOR DEL ESTADO DE NUEVO LEÓN, LIC. JOSÉ NATIVIDAD GONZÁLEZ PARÁS. "Señor Rector de nuestra Máxima Casa de estudios de Nuevo León, de la Universidad Autónoma de Nuevo León, señores integrantes del Consejo Universitario, de la Junta de Gobierno, señores presidentes de los Consejos y Fundaciones de nuestra Universidad, señores ex-rectores de la Universidad de Nuevo León, señores legisladores, señores funcionarios, distinguidos maestros, integrantes de la comunidad académica, señoras y señores, es para mí, motivo de una gran emoción, el compartir esta ceremonia con ustedes, he tenido elprivilegio como Gobernador de Nuevo León de asistir a muchas ceremonias de reconocimiento de nuestra Universidad, a eventos donde se han entregado títulos de Doctor Honoris Causa, eventos de entrega de reconocimientos a científicos, a hombres de la cultura y de la academia, pero no me había tocado estar en un evento donde nuestra Universidad entregara la presea máxima que se otorga, hace siete años que no se había entregado esta medalla, este reconocimiento académico, el más alto que otorga la universidad, que es la medalla "Alfonso Reyes", me da una enorme satisfacción, como representante del pueblo de Nuevo León y como universitario, estar aquí testimoniando la entrega de este máximo reconocimiento a dos personajes de la vida nacional, a dos personajes muy vinculados e identificados con nuestro Estado y con nuestra Universidad, a Juan Manuel Elizondo y a Emmanuel Carbal/o, dos personas a quien he tenido el privilegio de conocer y de admirar por lo que han representado en su trayectoria profesional, vocacional, académica y política en la vida. Aquí se ha hablado de ellos, de Juan Manuel Elizondo, que es también hoy un ejemplo de lucidez y de salud a su edad, que nos ilustra también como la mente sana en cuerpo sano puede seguir activa y produciendo. Juan Manuel Elizondo, un gran luchador social, un hombre con visión y convicción ideológica, un hombre de ideas, porque de las ideas surgen las ideologías y su ideología ha sido congruente a lo largo de su vida, la cual ha sido una muy vinculada con los movimientos más avanzados del derecho social; un hombre crítico del sistema, pero también un hombre que ha sabido articular relaciones constructivas en el ámbito político, en el ámbito sindical, en el ámbito público; Juan Manuel Elizondo ha sido un precursor de la creación de esta gran institución que es nuestra Universidad, un líder sindical intachable, que luchó en momentos dificiles, cuando el movimiento obrero era un movimiento de reivindicaciones legítimas y de causas populares, un representante popular, digno, que subió con mucha prestancia y con una gran elocuencia a las tribunas máximas del congreso de la unión como Diputado y como Senador para defender las causas de Nuevo León y las causas de México, un maestro, un político, un hombre de ideas y de palabra, un humanista que, como Rangel Frías y José A/varado, dos personajes que estuvieron muy vinculados a su vida, le dieron mucho al campo de las ideas, de la academia, del humanismo y del espíritu, para mí querido maestro y amigo, Juan Manuel Elizondo, mi reconocimiento. Es un hombre de convicciones inalterables y un hombre destacado de Nuevo León que ha tenido la sabiduría de visualizar con inteligencia el futuro y de advertirnos el rol protagónico que en estos tiempos nuevos, del nuevo siglo y del nuevo milenio, tiene que jugar la academia y las universidades en la transformación de nuestra sociedad y de nuestro país. Por otro lado, me emociona mucho estar al lado de un amigo a quien yo he aprendido a querer, a quien admiro profundamente, un personaje muy vinculado a nuestro Estado, Don Emmanuel Carba/lo, escritor, poeta, periodista, crítico literario, crítico político, historiador, hombre de conocimiento enciclopédico, pero sencillo en su forma de articular su misión y su intelecto, un personaje admirado, querido por muchos y temido por muchos, por su talento mordaz, pero un talento mordaz con buen humor y con bonhomía, un hombre que ha venido recibiendo en estos últimos años un sin número de reconocimientos de todas partes del país y particularmente de lo más selecto de la inteligencia de México y de América Latina. Emmanuel Carbal/o es un intelectual, y Emmanuel Carba/lo se ha vinculado mucho a Monterrey, a nuestra Universidad, es un hombre que conoció bien a Alfonso Reyes, es una persona que ha entendido a Alfonso Reyes y lo que él representó para la cultura de nuestro país y del mundo. Alfonso Reyes, hijo de un gran gobernador-al que vamos a honrar en el año 2009- que impulsó la transformación de Nuevo León, un jalisciense como él, que vino a vivir a nuestra tierra, pero él en su grandeza al tener este reconocimiento -me refiero a Emmanuel Carba/lo-, en lugar de hablar de su trayectoria en la vida de lo que él ha logrado hacer y aportar a la comunidad, en su discurso solo habló de Alfonso Reyes, Página 21 �Viernes 30 de Mayo de 2008 Gaceta Universitaria UANL y eso muestra también su grandeza de espíritu, nosotros creemos que ~sí como en Jalisco se ~ice que Alfonso Reyes es un regiomontano universaljalisciense nacido en Monterrey; asi nosotros podemos decir que Emmanuel Carbal/o es también un regiomontano universal nacido en Jalisco, a quien queremos mucho en nuestro Estado. Señoras y señores, señor Rector, como usted bien dijo "honrar honra" y, también honrar cuando quien hon:a representa a una institución prestigiada, respetada, también honrar significa _proyectar a p~rsona1es excepcionales para que éstos se conviertan en paradigma y ejemplo, hoy, la universidad honra a quien honor merece, a dos personajes que llevarán en su investidura y en la medalla que hoy portan a Alfonso Reyes, muchísimas gracias. " Viernes 30 de Mayo de 2008 Gaceta Universitaria UANL INAUGURACIÓN DEL CENTRO DE INNOVACIÓN, INVESTIGACIÓN YDESARROLLO EN INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA DE LA UANL, ESPACIO MULTIDISCIPLINARIO E INTEGRADOR DE EXCELENCIA PARA GENERAR Y APLICAR CONOCIMIENTO DE FRONTERA EN LAS ÁREAS DE NANOTECNOLOGÍA, MECATRÓNICA, MATERIALES AVANZADOS EINGENIERÍA DE SOFTWARE. Centro de innovación, Investigación y Desarrollo en Ingeniería y Tecnología por el Presidente Felipe Calderón Hinojosa. 13 de mayo de 2008. El Centro de Innovación, Investigación y Desarrollo en Ingeniería y Tecnología (CIIDIT) de la Universidad Autónoma de Nuevo León fue inaugurado el 13 de mayo por el presidente Felipe Calderón, en su segunda visita a este estado y en el marco del 75 aniversario de la Máxima Casa de Estudios. Este nuevo centro de la UANL, está instalado en el Parque de Innovación e Investigación Tecnológica (PIIT) proyecto que auspicia el gobierno del Estado de Nuevo León y en el que participan instituciones académicas, el gobierno en todos sus niveles y la empresa. Acompañaron al Presidente Lic. Felipe Calderón Hinojosa; el Gobernador, Lic. José Natividad González Parás; el Rector, Ing. José Antonio González Treviño; el Dr. Reyes S. Tamez, Secretario de Educación en el Estado; Mtro. Juan Carlos Romero Hicks, Director General de CONACYT; Dr. Jaime Parada Ávila, Director General del programa Monterrey Ciudad Internacional del Conocimiento; el Alcalde de Apodaca, C.P. Raymundo Flores y la Diputada Juana Aurora Cavazos, Presidenta del Congreso del Estado. UANL ABRE NUEVO CENTRO DE INVESTIGACIÓN El CIIDIT es un centro multidisciplinario constituido por laboratorios de última generación para distintas disciplinas de la ingeniería y tecnología; cuenta además con un Centro de Administración del Conocimiento, salas de usos múltiples con tecnología de vanguardia, áreas equipadas para la educación continua, que podrán ser utilizadas tanto por investigadores como estudiantes La inversión en este centro fue de 180 millones de pesos, de los cuales 90 fueron aportados por el Gobierno Federal; el resto fue participación del Gobierno del Estado y de la misma Universidad Autónoma de Nuevo León, Página 23 Página 22 �Gaceta Universitaria UANL Viernes 30 de Mayo de 2008 Gaceta Universitaria UANL Fotografía del evento, con la presencia del Presidente de la República, Lic. Felipe Calderón Hinojosa; Dr. Jaime Parada Ávila, Dir. Gral. del programa Monterrey Ciudad Internacional del Conocimiento; Mtro. Juan Carlos Romero Hieles, Dir. Gral. de CONACYT ; Lic. José Natividad González Parás, Gobernador del Estado, Ing. José Antonio González Treviño, Rector de la UANL y el C.P. Rayrnundo Flores,Alcalde del Municipio deApodaca. 13 de mayo de 2008. Fot~g_rafia del e~ento, c?n la presencia del Presidente de la República, Lic. Felipe Calderón Hinojosa; Lic. José Natividad Gonzalez Paras, Gobernador del Estado; el lng. José Antonio González Treviño Rector de la UANL y PersonalAcadémico y Administrativo del CIIDIT. 13 de mayo de 2008. ' así como aportaciones de algunas empresas nacionales y globales. este lugar en un tiempo aproximado de tres años. En su mensaje, el ingeniero José Antonio González Treviño dejó claro que al inaugurar este centro se cristaliza uno de los compromisos pactado por la UANL dentro del proyecto Monterrey Ciudad Internacional del Conocimiento, para dar un paso más en este ideal y consolidar la institución que encabeza como un polo de desarrollo científico, humanístico y de profundo impacto social. "La Unive~sidad Autó~oma de Nuevo León es una institución insigne para nosotros, está totalmente comprometida con entusiasmo en este proyecto de convertir a la comunidad en internacional del conocimiento esta~~s ,conve?cidos que c~n conocimiento,_ deportes y cultura estamos agregando ingredientes nuevos qu~ pemutrran no solo progreso smo un desarrollo integral para el ser humano", dijo el mandatario estatal. Mencionó que una obra de esta naturaleza es el tipo de estrategia necesaria para innovar y desarrollar las nuevas áreas del conocimiento, y coincide plenamente con el Plan Nacional de Desarrollo y el Programa Sectorial Federal, agradeció el apoyo del Gobierno Federal, Estatal, CONACYT, de la Secretaria Educación Pública y de laAsociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior. Por ~lt~o el Presidente :elipe Cald:rón ~in~j,osa me~cionó que el CIIDIT dará impulso decisivo a los cuerpos acade~cos Y promovera la mternac10nahzac1on mediante la firma de convenios con instituciones de prestigio mundial, por lo que contará con el apoyo del gobierno que encabeza. "Gracias a centros como éste podremos avanzar en la modernización del sistema educativo en temas importantes: ac~e~er a la tecnología de va~guardia, v~ncular la oferta con la demanda del aparato productivo, llevando a Mex1co a un l~ga~ de vanguard1~ en matena de tecnología, superar el rezago que hemos tenido durante décadas, porque en la c1enc1a y la tecnolog1a está el fuego de Prometeo'', pronunció. El lng. José Antonio González Treviño agregó que los edificios y el equipo, son el recipiente de calidad adecuada que se requiere para que la institución rinda los frutos esperados "pero la parte más importante la conforman nuestras docentes, investigadores y los vínculos con otras instituciones, nuestra sensibilidad para leer los apremios de un desarrollo al servicio de todos los mexicanos" Asimismo, El Lic. José Natividad González Parás, Gobernador de Nuevo León, dijo sentirse muy orgulloso de ver otro centro de la UANL al servicio de la comunidad, en específico de la ciencia y la tecnología, ya que el CIIDIT ha sabido convocar a científicos e investigadores del estado y a corporaciones globales para trabajar en este ámbito tan importante de la ciencia. "A través de este Parque de Innovación e Investigación Tecnológica se impulsó la cohesión de centros, se decidió integrar un parque con visión integral único en América Latina; estamos en un área de 70 hectáreas, con infraestructura sofisticada, que albergará en total 30 centros de instituciones públicas, académicas y privadas, estimamos_que en tres años habrá cerca de 3 mil 500 científicos y tecnólogos trabajando en este espacio", recordó a la audiencia. El mandatario reveló que el gobierno de Nuevo León ha invertido cerca de 800 millones de pesos en el PITT, aunado a las aportaciones del Programa de Fondos Mixtos CONACYT y se prevé una inversión de 2 mil 500 millones de pesos en infraestructura y equipamiento cuando estén operando los 30 centros que se instalarán en Página 24 t Lue?o hizo énfasis al 75 aniversario de la Máxima Casa de Estudios, "Me da mucho gusto estar en la Universidad ~uton~ma de Nuevo León, donde se cultiva el conocimiento y la verdad, saludo a la planta docente, a los mvestlgadores, a todo el personal y a los más de 122 mil alumnos, sobre todo ahora que celebran el 75 aniversario de su alma máter". :1 Reconoció ahínco con que la instituci~n ha servido a la ~oc~edad nuevoleonesa, "se dice fácil pero ya son tres cuartos de siglo donde ~sta casa de es~?10s fo~a .ª profes10mstas que ~an contribuido a que todo el país avance P?r el progreso por la v1a de _la educac1on y del ex1to, hay_ un compromiso de esta institución que tiene el mayor numero de posgrados acreditados por el Programa Nacional de Posgrados y donde el cien por ciento de su matrícula está reconocida por su calidad". El P~eside~te, cerró su mensaje de la siguiente manera: "Felicito y exhorto a esta gran comunidad universitaria a segu~r trabaJando con entrega y profesionalismo para avanzar-por la vía de la educación- en la construcción de un México que queremos para las familias de todos los mexicanos". Página 25 �Viernes 30 de Mayo de 2008 Gaceta Universitaria UANL Gaceta Universitaria UANL Viernes 30 de Mayo de 2008 HOMENAJE A DON ALFONSO REYES A 119 AÑOS DE SU NATALICIO 1889-1959 j "¿Y qué es el humanismo para Alfonso Reyes sino la vuelta a los principios de la era civilizatoria, a la enseñanza ◄ Conservar un legado de esta magnitud dijo Villarreal es una responsabilidad mayor no sólo con el país, sino con el mundo, pues su legado repercute directamente en el plano del pensamiento donde se gesta la semilla del verdadero saber, se parte de un sentido de concordia y por su puesto de amor y de credibilidad en el futuro. entendida como el camino de la lectura donde el libro nos espera para transformamos". Reyes, agregó, es una inteligencia magna, "fue durante muchos años la mente más brillante de México". No sólo se concentraba en su actividad como creador y estudioso sino como hombre de acción, por eso lega sus enseñanzas y es un maestro para todos nosotros, "para él la grandeza humana era tan visible desde la ética por vía de la educación". La agenda de extensión del conocimiento y difusión de la cultura de la Máxima Casa de Estudios tiene implícito el postulado político alfonsino subrayó el Rector José Antonio González Treviño. "La cultura, dice Reyes, quiere alumbrar por igual a todos los hombres ... en efecto, la cultura debe ser popular, la Máxima Casa de Estudios ha hecho suya la visión de Reyes de "alumbrar por igual a todos los hombres". La cultura es un patrimonio colectivo que la Universidad preserva, estimula y difunde a través de programas y proyectos incluyentesy pertinentes que reivindican tradiciones y, de igual modo, expresan contemporaneidad". En el marco de su aniversario 75, la UANL encuentra en su "Voto por la Universidad del Norte" una serie de meditaciones vigentes sobre el ideal universitario. La Maestra comentó que lee el Voto de Reyes como una manera de renovar la vocación humanista con la que habrán de sortearse los escollos mayores para el desarrollo de nuestra sociedad. Fotografia del evento, con la presencia del Rector, Ing. José Antonio González Treviño; el Secretario de Educación del Estado, Dr. Reyes S. Tamez Guerra; El Secretario General, Dr. Jesús Ancer Rodríguez y El Secretario de Extensión y Cultura, Lic. Rogelio Villarreal. 17 de mayo de 2008. El pensamiento de Alfonso Reyes no sólo ha traspasado las barreras del tiempo para seguir presente, sino admirablemente actualizado, por ello debemos guiamos en rtuestro quehacer rutinario por las concepciones alfonsinas, "pero sobre todo por su concepción de un humanismo que humaniza al hombre". Después de las intervenciones se llevaron a cabo las guardia de honor, la primera de ellas encabezada por el Rector y Reyes S. Tamez Guerra, secretario de Educación en el estado;junto a los secretarios de la administración central de la UANL. También rindieron guardias directores de facultades y preparatorias, representantes estudiantiles y sindicales, así como integrantes de la Junta de Gobierno, Comisión de Hacienda y Consejo Consultivo Externo. "Con ello estaremos rindiendo un gran homenaje al regiomontano universal", expresó el Mtro. José Reséndiz Balderas, Director de la Facultad de Filosofia y Letras durante la guardia de honor rendida por la comunidad universitaria, el 17 de mayo, frente al monumento del escritor y humanista. El maestro añadió la oportunidad que resulta de este homenaje al gigante entre gigantes de las letras para reflexionar en tomo a la realidad actual. Uno de esos problemas es el de la identidad en este imperio de la globalización, el inimaginable desarrollo tecnológico, el despliegue informático de fantasía y la homogeneización de la aldea global. Es este un problema estrechamente vinculado con el interés por el estudio de las historias nacionales. Alfonso Reyes decía "quien no conoce su historia nacional es un extranjero en su propio país". "Comprometámonos a fortalecer la mexicanidad, añadió el Mtro. Reséndiz, conocer nuestra historia, nuestra geografia y tener un conocimiento más profundo de nuestro país. El compromiso debe implicar también humanizar frente al materialismo que arrasa hasta los lugares más recónditos de la sociedad". La maestra Minerva Margarita Villarreal destacó el enorme legado de inteligencia de Alfonso Reyes a un "pueblo de carne asada": una biblioteca de casi 26 mil volúmenes cuya gran reserva es el humanismo a una ciudad en donde, para Vasconcelos, terminaba la civilización en pro de la barbarie. Página 26 Página 27 �Viernes 30 de Mayo de 2008 Gaceta Universitaria UANL Gaceta Universitaria UANL Viernes 30 de Mayo de 2008 LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN, TRICAMPEONA DE LA UNIVERSIADA NACIONAL CONVENIO GENERAL DE COLABORACIÓN Y DE INTERCAMBIO ACADEMICO CELEBRADO ENTRE LA UNIVERSIAD AUTONOMA DE NUEVO LEON, A TRAVES DE LA FACULTAD DE CONTADURÍA PUBLICA Y ADMINISTRACIÓN, REPRESENTADA POR SU RECTOR, ING. JOSE ANTONIO GONZALEZ TREVIÑO, Y LA WESTERN KENTUCKY UNIVERSITY, A TRAVES DEL GORDON FORD COLLEGE OF BUSINESS, REPRESENTADA POR SU RECTOR, PROF. DR. GARY A. RANSDELL, AL TENOR DE LO SIGUIENTE: PREÁMBULO El presente acuerdo general es un convenio de trabajo entre la Western Kentucky University (WKU) y Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL). Los protocolos separados serón elaborados por separado, regulando los arreglos específicos para los departamentos y los facultados que son tratados por el marco de este acuerdo. 1. OBJETIVO DEL ACUERDO Los Tigres de la UANL concluyeron la jornada deportiva en el primer lugar del medallero con un total de 80 metales: 22 de oro, 34 de plata y 24 de bronce. 8 de mayo de 2008 Con este acuerdo ambas partes tienen como objetivo la cooperación entre las dos instituciones en el campo de la educación, relaciones con los socios externos e investigación, y de la promoción de las artes. 2. INTERCAMBIO DE ESTUDIANTES La Universidad Autónoma de Nuevo León se coronó tricampeona en la Universiada Nacional al alzarse como ganadora absoluta por medallas y por puntaje. En un hecho sin precedentes, los Tigres de la UANL concluyeron la jornada deportiva en el primer lugar del medallero con un total de 80 metales: 22 de oro, 34 de plata y 24 de bronce. El Centro de Estudios Superior del Estado de Sonora (CESUES) quedó en el segundo lugar con 22 oros, 14 plata y 5 bronce -41 en total-, mientras que la tercera posición fue para el ITESM Campus Monterrey con 40 medallas: 17 oros, 13 plata y 1Obronce. Asimismo, nuestra delegación sumó la mayor cantidad de puntos en las diversas disciplinas para finalizar con 1940, seguido por la Universidad de Guadalajara institución sede-, con 1685 y tercero la UniversidadAutónoma de Chihuahua, que totalizó 1435 puntos. Así, la UANL refrenda su jerarquía impuesta por puntaje en las ediciones Nuevo León 2007 y Mérida 2006, para alzarse con el tricampeonato de manera consecutiva y quinta corona en la historia de la máxima fiesta del deporte de la educación superior en México. La delegación azul y oro -integrada por 300 deportistas, entrenadores, cuerpo médico y técnico-, vivieron acciones del 24 de abril al 8 de mayo, en la capital del estado de Jalisco, evento en el que participaron más de 5 mil atletas provenientes de 180 universidades del país en las 17 disciplinas deportivas. WKU y UANL están preparados para el intercambio de estudiantes, por un periodo de estudio o para prácticas profesionales. El número de estudiantes, así como también el período y la duración de su estancia serán determinados para cada caso individualmente, de acuerdo con los deseos de ambas partes. Para participar en este intercambio, los estudiantes deben recibir la aprobación de ambas instituciones tanto la de origen como la anfitriona. 2.1 Costos y expectalivas 2.1.1 La institución receptora hará lo necesario para ayudar a conseguir alojamiento a los estudiantes visitantes 2.1.2 El estudiante será responsable del seguro médico, contra accidentes y personal que satisfaga con los requisitos de la institución receptora. 2.1.2 L?s. estu~iantes de intercambio solventarón el costo de su propio v1aJe y visa. Ambas partes se asegurarón de que los estudiantes sean recogidos a su llegada y entregados a su partida. También El representativo felino participó en atletismo, beisbol, futbol rápido y soccer, gimnasia aeróbica, halterofilia, judo, karate, tae kwon do, tenis de mesa, tiro con arco y voleibol de playa; asimismo en ajedrez, handball y voleibol de sala. Página 28 Página 29 �Gaceta Universitaria UANL Viernes 30 de Mayo de 2008 verán que los estudiantes tengan la oportunidad de explorar varios aspectos de la vida en el país de anfitrión. 2.1.3 Los estudiantes estarán exentos del pago de inscripción en la institución receptora, pero deberón hacer los pagos ordinarios en su Institución de origen durante el periodo de su estancia en la Institución extranjera. 2.1.4 Ambas partes someterán los datos necesarios sobre el próximo período de estudio a cursar. Los protocolos especificarán las fechas y las áreas de estudio. individuales 2.1.5 Para los estudiantes que participan en el programa de semestre completo, el intercambio de estudiantes será de un estudiante de WKU por un estudiante de la UANL. Y para los estudiantes que participan en un programa del verano, el intercambio será de dos estudiantes del verano por'Un estudiante de semestre completo. 2.1.5 Ambas partes llegarán a un acuerdo sobre la equivalencia del plan de estudios en la escuela del socio y sobre la conveniencia de los procedimientos del método para calificar, así como también el contenido del curso y otros requisitos académicos. Viernes 30 de Mayo de 2008 Gaceta Universitaria UANL 3. INTERCAMBIOS DE PROFESORES Y STAFF WKU y UANL declaran su interés y buena voluntad de intercambiar docentes y demós personal. B número, la longitud de su estancia y el período deben ser determinados para cada caso por separado de acuerdo con los deseos de cada una de las partes. El personal que desee participar debe recibir la aprobación de la institución receptora y de la institución de origen. 3.1 La institución que envíe personal solventará los costos de viaje. WKU y UANL se asegurarán de recibirlos en su llegada y de acompañarlos al momento de su partida. 3.2 La institución anfitriona proveerá el alimento y el hospedaje, junto con espacio de oficina aceptable, teléfono, y el acceso a Internet.· 3.3 Las instituciones socias. tendrán, en protocolos separados acuerdos en cursos, conferencias y simposios a corto plazo dictados por los profesores de intercambio para su mutuo beneficio. 3.4 El intercambio podrá ser llevado a cabo entre facultades departamentos a través de las dos instituciones asociadas. o 2.1.6 Los estudiantes de intercambio, tendrán los mismos derechos, privilegios, y responsabilidades académicas que los estudiantes domésticos. 2.1.6 Los estudiantes podrán hacer prácticas profesionales bajo las condiciones en el artículo 2.2. 2.2 Prácticas profesionales 4. ALCANCE Y EJECUCIÓN DEL CONVENIO GENERAL 4.1 Ambas instituciones se comprometen para cooperar en un nivel institucional. 4.2 El presente acuerdo aboga por protocolos separados que se elaborarán describiendo los detalles para las facultades, departamentos, 6 unidades referidas. 4.3 Una oficina coordinadora será designada por ambas universidades la cual será responsable de tareas pñmañas y serviró como enlace para las facultades, departamentos, o unidades que participen. 2.2.1 WKU/UANL, con las facultades o departamentos respectivos supervisará las prácticas profesionales para los estudian~es q~e participan. La facultad y el personal de WKU/UANL proporcionaran la dirección y la ayuda para asegurar la colocación de la práctica. 2.2.2 Los estudiantes solventarán el costo de su viaje, alojamiento y de otros gastos. WKU/UANL se asegurará de que el estudiante sea presentado a su llegada y acompañarlo en su salida. Las compañías o las organizaciones anfitrionas podrán, si ellos desean, proveer apoyo y/o alojamiento para los estudiantes en las prácticas Página 30 5. REVISIÓN Y EVAWACIÓN Para medir los resultados, las delegaciones de las ambas instituciones se reunirán para evaluar el acuerdo una vez cada 3 a 5 años. La meta es Página 31 �Gaceta Universitaria UANL Viernes 30 de Mayo de 2008 Gaceta Universitaria UANL Viernes 30 de Mayo de 2008 proporcionar un intercambio equilibrado entre las dos instituciones durante un peñodo específico. 6. FIRMAS El acuerdo tomo efecto a partir de la fecha de lo firma de este convenio general, y es vólido por un período de cinco años académicos. Se sujeta a un aviso escrito a los seis meses por cualquier parte, el actual acuerdo en tiempo será renovado tácito para el mismo período. En lo culminación del actual acuerdo ambas partes se comprometen para resolver completamente las obligaciones emprendidas en el marco de este acuerdo, o tomarán las medidas necesarias con consentimiento mutuo. Western Kentucky University 0 'Dr. <;;a z T'revíño Rector DECLARACIONES I. Declara Owens Coming, por medio de su legitimo representante legal, que: 1.1. Es una sociedad mercantil debidamente constituida de acuerdo a las leyes de los Estados Unidos Mexicanos ("México"), según cnnsta en la Escritura Pública No. 55 de fecha 20 de mayo de 1957, pasada ante la fe del licenciado Juan N. de la Garza Evia Jr., entonces Notario Públicn, con ejercicio en la ciudad de Monterrey, Nuevo León. Que mediante escritura pública No. 37,241 de fecha 11 de octubre de 2006, otorgada ante la fe del Notario Público Número 94, ante la fe del licenciado Erik Namur c.ampesino, con ejercicio en México, Distrito Federal, se llevó a cabo el cambio de la denominación de la sociedad "Owens Corning México, S.A. de C.V." a "Owens Corning México, S. de R. L. de C.V." I,2. Su representante cuenta con las facultades legales necesarias para obligarlo en los términos de este contrato, según consta en la Escritura Pública número No. 37,241 de fecha 11 de octubre de 2006, otorgada ante la fe del Notario Público Número 94, ante la fe del licenciado Erik Namur campesino, facultades que continúan en vigor al no haber1e sido revocadas ni limitadas en forma alguna. ...................... . .. ........ . I11fJ. José ..'A.nt AOJERDO DE COLABORACTÓN QUE CELEBRAN POR UNA PARTE OWENS CORNING MÉXICO, S. DE R. L. DE C.V. ("OWENS CORNING1, REPRESENTADA EN ESTE AC,:O POR EL ING. CARLOS J. VALDEZ GAR:J.A Y POR OlRA PARTE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN A lRAVES DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA Y ELÉCTRICA ("FIME-UANL"} REPRESENTADA EN ESTE ACTO POR EL Ing. JOSE ANTONIO GONZALEZ TREVIÑO, AL TENOR DE LAS SIGUIENTES DEQ.ARACTONES Y AOJERDOS: ~ Rector I.3. Su representada tiene capacidad jurídica y legitimación para celebrar este contrato. 1.4. Su representada tiene establecido su domicilio en Avenida Acueducto #459, Colonia Zacatencn, México Distrito Federal, C.P. 07360, mismo que señala para todos los fines y efectos legales de este Contrato. II. Universidad Autónoma de Nuevo León FACPyA . Western Kentl!cky University Gordon Ford College of Business Wo, .~---111.1 ···················~' .. ~ 'Dr. 1-vílTíam 'J'a{úm Director fecha: oC-tu bíe_ 2C::C:>7 Declara FIME-UANL, por medio de su legítimo representante legal, que: fecha: Página 32 II. 1. Que es una Institución de Cultura Superior, al servicio de la Sociedad, descentralizada del Estado con plena capacidad y personalidad jurídica, que tiene romo fin crear, preservar y difundir la cultura en beneficio de la sociedad, según lo dispone su Ley Orgánica en sus artículos 1 y 2 entre otros, contenidos en el decreto número 60 expedido por el H. Congreso del Estado de Nuevo León y publicado mediante el Periódico Oficial del Estado con fecha, 7 de junio de 1971. II. 2. Que según lo establecen los attículos 26 y 28, fracción 1 de su Ley Orgánica, así como los diversos 75 y 79 fracción X del c.apítulo Cuarto de sus Estatuto General, el Rector será su Representante Legal, calidad que acredita el M. C. José Antonio González Treviño, con el nombramiento de fecha 15 de diciembre del 2006, expedido por la H. Junta de Gobierno de esta Institución. II.3. Que dentro de sus atribuciones está la de establecer Acuerdos con otras Instituciones nacionales y extranjeras para cumplir sus fines así como realizar toda clase de actos Jurídicos que se requiera para el logro de éstos, según lo dispone el artículo 5°, fracciones IX y XI de su Ley Orgánica. II. 4. Que atento a lo que disponen los artículos 6°, 7°, So y 38° de su Ley Orgánica, dentro de su estructura cuenta ron la Farultad de Ingeniería Mecánica y Eléctri.ca, cuyo Director a la fecha de firma del presente Acuerdo es el Ing. Rogelio Gulllermo Garza Rivera a través del cual se llevarán a cabo las acciones en este instrumento concertadas. Página 33 �Viernes 30 de Mayo de 2008 Gaceta Universitaria UANL II, s. Que para los efectos de este instrumento, señala como su domldlio convencional el ubicado en el So piso de la Torre de Rectoría en la Oudad Universitaria, San Nicolás de los Garza, Nuevo León, México. m. Declaran ambas Partes que: W.1 Desean celebrar el presente Contrato en los términos y condiciones que se pactarán en el Viernes 30 de Mayo de 2008 Gaceta Universitaria UANL octavo.- Como contraprestadón, Owens c.om1ng se compromete a pagar anualmente a AME-UANL el equivalente en moneda nacional la cantidad de US0$24,000 (Veinticuatro Mff Dólares, moneda del a,rso legal de los Estados Unidos de América) de aruerdo al tipo de cambio en la fecha de pago, durante la vigencia del presente acuerdo. Dk:ho pago, deberá 01br1r las cuotas de Inscripción hasta de 4 estudiantes por un periodo de 4 semestres para un Programa de Maestria o Espedallzadón en la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrlca de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Los pagos descritos anterionnente se harán anuahnente durante la vigencia del Acuerdo siendo el primero de ellos el 29 de febrero de 2008. aausulado del mismo. UI.2 Desean desarrollar y fortalecer las relaciones científicas y tecnológicas entre sus estableclmlentos mediante la realización conjunta de actividades académicas, de extensión, cursos y seminarios de posgrado, así como de cualquier otra actividad que formen la cooperación entre OWens Coming y AME·UANL. III.3 Se comprometen, dentro de las condiciones definidas en este Acuerdo, al desarrollo, en la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica de la Universidad Autónoma de Nuevo León, de los Programas de Postgrado, así como al fortalecimiento de los laboratorios de investigación de la División de Estudios de Postgrado de la misma Facultad. EN VIRTUD DE LAS DECLARACIONES QUE ANTECEDEN, las Partes otorgan los siguientes: Los gastos de registro para examen de Ingreso, de titulación y cualquier otro en el que se Incurra por cada uno de los alumnos que por parte de la empresa ingresen al programa de postgrado, no están contemplados en los pagos descritos en este documento por lo cual irán por 01enta de la FIME-UANL Noveno.- OWens Coming proveerá al Subdirector de la División de Estudios de Postgrado de AMEUANL un listado de los candidatos aprobados a ingresar al Programa de Postgrado específioo para que se pueda proceder con la conveniente selección en FIME-UANL, a través del Comité Académico correspondiente. En dicho listado deberán figurar además de los datos neresarios para la c.orrec.ta identificación del candidato, las titulaciones que posee, así romo el resto de méritos que deseen añadir, todos ellos cotejados y validados por la Unlversida<;! Autónoma de Nuevo León. 8 perfil de ingreso del estudiante será el que requisita el Programa de Posgrado. Al proceder a la matriculación de los alumnos seleccionados, se aportará la documentación correspondiente para generar los expedientes en la Universidad Autónoma de Nuevo León. Décimo.- Los candidatos aceptados en el Programa de Postgrado son, a todos los erectos, estudiantes de la Universidad Autónoma de Nuevo León una vez insaitos en los Archivos del Departamento de Control Escolar de la misma y se matricularán en la misma según el procedimiento administrativo correspondiente. ACUERDOS Dedmoprimera.- Este acuerdo tendrá la duración de 2 años prorrogable de común acuerdo entre Primero.- La División de Estudios de Posgrado de la AME-UANL impartirá los Programas de Postgrado a ambas Partes. través de la Coordinación Académica correspondiente. Segundo.- A tal efecto, por parte de la FIME-UANL actl.lará como Director Operativo del Programa el Director de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica, como Coordinador Administrativo del presente acuerdo el Subdirector de la División de Estudios de Postg.rado de FIME-UANL, y como responsable de operación del programa, el Coordinador Académico del Programa; el responsable de su gestión en OWENS CORNING actuará el Dr. Salvador Valtierra Gallardo, Director de Innovación para América Latina de la misma empresa. Tercero.- Los Programas de Postgrado se atendrán, además de-lo que se estipula en este acuerdo, a lo establecido por la normativa de la Facultad de Ingenlerla Mecánica y Eléctrica de la Universidad Autónoma de Nuevo León y por la legislación que regula los estudios de postgrado y la obtención del Título correspondiente, debiéndose hacer especial referencia a la Ley Orgánica y al Reglamento General de Estudios de Postgrado de la Universidad Autónoma de Nuevo León, así como al Reglamento Interno de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica de la misma. Cuarto.- Los Programas de Postgrado se ajustan . a los requisitos de admisión, permanencia y graduaciÓn contemplados en los reglamentos de la Universidad Autónoma de Nuevo teón y de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica. Deámosegunda.- Con el fin de impulsar el desarrollo del presente acuerdo, se crea una Comisión Mixta constituida por dos miembros de cada parte designados por su respectivo representante. Compete a esta Comisión acordar y elevar a los órganos de gobierno de sus respectivas Organizaciones propuestas relativas a: · a) la resolución de los problemas concretos derivados de la interpretación y aplicación del presente Acuerdo; b) la continuación de la oferta, en posteriores cursos académléos, de los Programas de Posgrado, así como el estableámiento de las condiciones para ·realizar en su caso, el período de elaboración de los trabajos de proyecto para titulación. Oedmoten::era.-Por medio del presente las Partes acuerdan- que la titularidad y propiedad correspondiente a rualquier derecho sobre los temas y ~ elaborados y obligatoriamente financiados para este fin por Owens Coming de propiedad Intelectual¡ entre ellos patentes, que resulte de la rolaboraci6n conjunta será exdusivamente de Owens Coming, admitiendo en su caso la autoría de los empleados y estudiantes participantes de la FIME-UANL Dedmocuarta.-Los alumnos regulares que participen en el marco de este acuerdo, por medio de la AME-UANL. reconocen: Quinto.- Los Programas de Postgrado se impartirán de forma presencial y/o virtual, según sea el caso, en la Universidad Autónoma de Nuevo León, de acuerdo al programa: académico vigente. Sexto.- Para obtener el título será necesario cumplir con los requlsltos académicos y administrativos, así como cubrir los pagos correspondientes en el trámite de titulación. (a) Que han recibido o recibirán cierta Infonnación Confidencial '(según dicho término se define más adelante) por parte de OWens c.om1ng. (b) Que desean mantener la Infonnadón COOfldenclal como conffdendal y en no divulgar la Información Confidencial que reciban y a la que tenga acceso, a partir de la fecha del presente Acuerdo. Séptimo.- La aceptación de un alumno en algún programa de postgrado no condiciona la obtención posterior del Grado Académico. Página 34 Página 35 �Gaceta Universitaria UANL Viernes 30 de Mayo de 2008 {e) Que reconooon que en caso de utilizar o revelar la Información Confidencial causará un__grave perjuicio a Owens Corning México por lo que desde este momento acepta que en caso de util~ar o revelar o divulgar la Información Confidencial, estará sujeto a fas responsabilidades y sanao~;s establecidas en el presente Acuerdo; en el entendido, sin embargo, de que Owens Commg tamb1en podrá ejercer las acciones administrativas, óviles y penales a que tengan derecho. Gaceta Universitaria UANL Viernes 30 de Mayo de 2008 e .UANL Fundación Carolina UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN Rnnado en la Oudad de san Nicolás de los Garza, Nuevo León, el 28 de Febrero de 2008. CONVENIO ESPECÍFICO DE COOPERACIÓN EDUCATIVA ENTRE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN /-x/ddb I N ~ ' J.. vÍL.oez G A ~ REPRESENTANTELEGAV OWENS CORNING y LA FUNDACIÓN CAROLINA ING.J ÑO UNIVERSIDAD AT REUNIDOS TESTIGOS De una pane, D . José .Antonio Gow.ález Trevtño, como Rector de la 1Jwver.;1dad Autónoma de Nuevo León (en adelante, La Universidad), domiciliada en Ciudad Universitaria. San Nicolás de los Garza. N L., Mé.,ico, C. P. 66451, actuando en nombre y representación de la misma, según consta en el nombramiento expedido por la Honorable Junta de Gobierno de 1a UANL, el doce de Diciembre del dos ~ mil seis. Para un segundo ;:,eriodo comprendido del día doce de Diciembre de dos mil seis al diectnueve de dos mil nueve de conformidad con lo que establece los artículos 26 y 28 fracción I de la ley orgánica. DR. sliVADOR VALTIERRA GALLARDO DIRECTOR DE INNOVACIÓN PARA AMERICA LATINA OWENS CORNING r.....lAA-0....,.MO GARZA RIVERA DIRECTOR FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA Y ELÉCTRICA DE LA UANL Y de otra, Dña. Rosa Conde Gutié.o:ez del Álamo, como Directora de la Fundación Carolina, entidad domiciliada en l\,fadri.d, C/General Rodrigo nº6, Edificio Gwna.n.ia 4• planta cuerpo alto, CP 28003 y CIF G-82880923, actuando en nombre y representación de la misma, según consta en escritura de nombramiento otorgada ante el Notario del Ilustre Colegio de Madod, D . Rafael Monje Carrió, con fecha cinco de j11lio de dos mil cuarro y ba¡o número mil dosacntos cincuenta v tres de su protocolo. Ambas partes se reconocen plena capacidad y competencia para la fuma del presente Convenio Especifico de Cooperación Educativa, por lo que ESTA HOJA DE FIRMAS CORRESPONDE AL AC,UEROO DE COLABORA~ÓN, QUE CELEBRAN OWENS CORNING Y LA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON DE FECHA 28 DE FEBRERO DEL AÑO DOS MIL OCHO. EXPONEN I. Que la Fundación Carolina es una institución para la promoción de las relaciones culturales y la cooperación, en el ámbito educativo y aentífico, entre España y d resto del mundo, espeaalmente los países de la Comunidad Iberoamericana de Naaones. Página 36 Página 37 �Gaceta Universitaria UANL Viernes 30 de Mayo de 2008 e .UANL Fundación Carolina UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN Gaceta Universitaria UANL Viernes 30 de Mayo de 2008 e .UANL Fundación Carolina UNNERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN II. Que La Univa:sidad tiene <=?mo objetivo crear, preservar y difundir el conocimiento y la rultura para beneficio de la sociedad, de =do a sus Estttutos esttblccidos en el Decreto No. 60, emitido por el Honorable Corig:rcso del Est2dp ·.d e Nuevo León y publicado el 7 da julio de 1971. - Cumplir con las aigeo.cias kgales o contractuales establecidu por la univcmdad de origen y por la Fundación Carolina III. Que tllnto la Fundación Carolina como La Universidad estál'.l:.tle· aruerdo en aunar esfuea:os dentro - Contar con una carta ~e aceptación de la universidad o de la inslitución española donde se realice el doctorado o la estancia de investigación postdoctoral. del marco de competencias que es propio de cada uno de ellos,. par.n1tcndcr a la formación especializada en las áceas que son de interés ct>mún. - Para las becas de esttncias de investigación, estar en posesión del grado ·académico de Doctor. IV. Que las partes, en virtud de lo expuesto, proceden a firmar. el presente Convenio Especifico de Cooperación Educativa, con arreglo a las siguientes - No set residente eo España • No haber iniciado d doctorado en Espaii.a con anterioridad. TERCERA: SELECCIÓN CLÁUSULAS La selección de los candidatos será realizada de conformidad con el siguiente procedimiento. Sobre la PRIMERA: OBJETO propuesta de candidatos a obtener cofinanciación que presente La Universidad de origen, la selección de Es objeto del presente Convenio Especifico de Cooperación Educaava regular la concesión de becas los candidatos será realizada en España mediante dictamen de un Comité de evalwción compuesto por conjuntas destinadas a la formación de docentes de ~ a \/ae p_ lanta, y al personal directivo- profesores y científicos de contrastada autoridad en diversos campos de conocimiento. La presencia de administrativo de La Universidad, en programas de doctorado ii:iip~os;ki universidades españolas, así estos especialistas está_ limitada temporalmente, renovándose sus componentes de tal forma que siempre como estancias cortas de investigación pan profesores doctó¡e.s. · se mantenga alguno que proporcione memoria histórica a qui.enes se incorporen por primera vez. CUARTA: CRITERIOS DE SELECCIÓN SEGUNDA: CANDIDATOS Los criterios que se aplicarán para llevar a cabo la selección de candi~os, que se enuncian a continuación, Podrin participar en el conCUiso paxa estas becas todos los docentes de can:cu o de p).anta y personal swn ponderados por l9s miembros del correspondiente Comí~€ de Evaluación de acuerdo con los directivo-administrativo de La .Uoiversuiad, en cualquiera de principios de mérito, obj~dad, transparencia, democracia parit:aría·y ,equilibrio geográfico: sus ¿ategoáas, siempre y ~do concurran los requisitos que se enumewi·'.á continuación: - Ser éiudadano de alguno de los países de la Comunidad Ibcroamerioma de Naciones. • Excelencia académica del candidato. • Ex~cia laboral del candidato • Se valorará adicionalmente el nivel de excelencia, la calidad investigadora y la adecuación de .la ~crsidad - Ser graduado umvcrsitario de ca=as de no menos de cuatro (4}'1años de duración y haber obtenido el de. _la .institución, del dep~ento y Título de Licenciado. doctorando, así como el interés científico que revista"¿ llibajo objeto de la resis doctoral de destino elegidos por _e l o de la illvestigación a rea.li.zar. -· Ser docente de caneca o de p)anta, o paso:o.al administrativo _de.,~ ª ~crsidad .iberoamericana, y ser . . ),.......... , • '., , . . presentado o auspiciado por la misma, con ce.rtifi.cación de comptoi:iiiso ~tucional de reto.roo, UJJ.a vez . QUINTA: CONTENIDO DE LOS PROGRAMA.5 finalizados los estudios de postg,:ado. - Cumplir con los requisitos" q.e excelencia curxicular y de Fundación Carolina, en su convocatom gene.cál anual Página 38 ~Cll.6:2,· profesional exigidos por la Pro¡rama de_Doctorado: la Fundación publicari y comunicará, ~ualmcnte, el número de becas de doctorado que se otorgarán a las distintas Universidades, Institucio'n~ y Organismos Ibecoameocanos con las que la Fwidación haya susc:ito un Convenio Especifico de Cooperación Educativa, aceptándose todas. las áreas académicas. Página 39 �Gaceta Universitaria UANL Viernes 30 de Mayo de 2008 e .UANL Fundación Carolina UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEóN Estancias Cortas de Investigaci6n para profesores doctores: la Fundación publicará y comunicará, anualmente, el número de becas para estancias <;ortas de investigación para un período de hasta tres meses. Gaceta Universitaria UANL Viernes 30 de Mayo de 2008 e .UANL Fundación Carolina UNIVERSIDAD AUTÓNOMADE NUEVO LEóN 7.2. Compromisos de las partes Las_ bec3:5 ~;orgada~ ~ el marco del presente acuerdo estarán gestionadas bajo un régimen de cofiaanaac1on, participando ambas instituciones en la provisión de fondos. SEXTA: CANTIDAD DE BECAS Podrá otorgarse un máximo de dos (2) becas por cada año calendario distribuidas de la siguiente forma: Para Programas de Doctorado hasta un máximo de una ~ rn beca por año. En relacwn con las Becas para Programas de Doctorado: La Universidad, en virtud del presente convenio, proveerá durante el período de duración de la becas la cantidad de seiscientos euros {600.--€) mensuales en concepto ayuda para alojamiento y manutención en España. Para Estancias Cortas de Investigación un máximo de una (1) beca por año. Las becas concedidas en años anteriores no serán tomadas en cuenta a este fin. SÉPTIMA: COMPROMISOS DE LAS PARTES 7.1. Dotación de las becas Cada una de las becas objeto del presente Convenio Específico de Cooperación Educativa comprende los siguientes conceptos: La Fundación Carolina cubrirá y gestionará, por su parte, los siguientes conceptos · Importe de la matrícula de los estudios hasta un máximo de 6.000 € (seis mil euros) Hasta un máximo de cuatro pasajes aéreos de ida y vuelta en clase turista a la ciudad española de estudios desde la capital del país de residencia del becario. La cantidad de seiscientos euros (600.-€) mensuales necesarios para ale~ los 1.200 euros de dotación en concepto de ayuda para alojamiento y manutención en España. Seguro médico no farmacéutico durante los períodos de· estancia en España. En relación con las Becas para Estancias Cortas de Investigación para Profesores Doctores: Becas para Programas de Doctorado: Importe de la matrícula de los estudios hasta un máximo de 6.000 € (seis mil euros) Hasta un máximo de cuatro pasajes aéreos de ida y vuelta en clase turista a la ciudad española de estudios desde la capital del país de residén'cia del becario. 1.200 € mensuales en c9ncepto de ayuda para aloj_amiento y manutención durante el período de dur;ción de la beca. Seguro médico no farmacéutico durante los períodos de estancia en España. Betas para Estancias Cortas de Investigación para Profesores Doctores: Billete de ida y vuelta _en clase turista a la ciudad _española de estudios desde la capital del país·de residencia del becario. 1.200 € mensuales en concepto de ayuda para aloíamiento y manutención durante el período de duración de la beca. Seguro m~d.ico no farmacéutico durante el periodo de estancia en España. Página 40 La Universidad, en vi~d del presente convenio, proveerá durante el período de duración de la becas la cantidad de seiscientos euros (600.-€) mensuales en concepto ayuda para alojamiento y manutención en España. La Fundación Carolina cubrirá y gestionará, por su parte, los siguientes conceptos Billete de ida y vuelta en clase turista a la ciudad éspañola de. estudios· desde la capital del país de residencia del becario. La cantidad de seiscie_ntos euros (600.--€) mensuales necesarios para alcanzar los 1.200 euros de dotación en concepto de. ayuda para aloj¡i.miento y manutención en España. Seguro médico ·rio farmacéutico durante el período de ésta.rl.cia en Esp<1ña. En cualquier caso cada una de las partes asumirá los respecfrvós costos administrativos de la gestión del Programa.· Página 41 �Gaceta Universitaria UANL Viernes 30 de Mayo de 2008 e .UANL Fundación Carolina UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO 1.EÓN Gaceta Universitaria UANL Viernes 30 de Mayo de 2008 e .UANL Fundación Carolina UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO 1.EÓN OCTAVA: DURACIÓN DE LOS PROGRAMAS NOVENA: DISPOSICIONES Y REGLAMENTACIONES Los aspirantes propuestos por La Universidad en el marco del Progmna de doctorado y estancias conas Propinas de Doctorado: de investigación debe:cin ajust.aise a todas las disposiciones y regiamentaciones que la Fundación establezca para regir la convocatoria anual general de su Programa de Becas. Hasta un total de 24 meses por beca, distribuidos en un má:rimo de 4 años consecutivos, de la siguiente forma: - Hasta ocho meses consecutivos para realizar y aprobar los créditos necesarios para el periodo de docencia en los estudios de te.tccr ciclo durante el primer año académico. DÉCIMA: PROVISIÓN DE FONDOS - Hasta ocho meses consecutivos para completar. el período de investigació~. conducente a la obtención de Las becas se pagan mensuahnente por adelantado. Para ello La Universidad y la Fundación Carolina se la suficiencia investigadora y el certificado-diploma de Estudios Avanzados durante el segundo año comprometen a ingresar en la cu=ta que abra el becario en España, con anterioridad al día cinco de cada académico. mes, la cantidad que debe cofinanciar en Euros para sostenimieoto del becario durante el tiempo de estancia en España. - Dos pcóodos de hasta cuatro meses durante los dos años siguientes, con una estancia mínima de un mes en cada uno de ellos, para.estancias cortas·de investigación y tuto:óa. Asimismo, La U.aive.rsi.dad se compromete a enviar a la Fundición. Carolina el comprobante de las transferencias real.izadas, en un plazo de cinco dias desde que estas han sido.efectuadas. La Universidad de origen concrá con los gastos de desplazamiento y manutención necesarios para la realización de lectura y defensa de la Tesis doctoral en España, en cas~ de no haberse .tealizado la'tnisma dentro de alguno de los pcóodos establecidos antcóonncn.te. Será necesario, por parte del becario, solicitar la renovación de su beca ·a nualmente, previo envío de un infoIDle, con el visto bUC90 del director del progoma de doctorado o tutor de tesis, sobre las actividades realizadas, créditos obtenidos.y una m~or:ia del ptQy~o de activid2des para el año académico siguiente. Este beneficio se mantiene- siempre y cuando el becario cumpla con· las aigcncias académicas del prog=na y mantcng.i un rendimiento académico satis&ctorio. UNDÉCIMA: DERECHOS Y OBLIGACIONES Los aspirantes admitidos en el mru:co del Programa de doctorado y estancias cortas gozarán los mismos En cualquier caso, la obtención del título de Doctor deberá lograrse, por parte del becario, dentro de los 5 . años siguientes a ~tu desde el inicio del primerpc.ciodo de disfrute de la beca. La Universidad de origen . se responsabiliza cxpresament~ ante Já' Fundación _de_la consecución dé.-los objetivos respecto . l! :,s us · dentro candidatos del p ~ establecido~ res~ándóse la Fundación la. posibilidad de.rescindir cl presente· Convenio con La Univ~ilid de origen en caso de reiterado incumplimiento. Becas de estancias de investigación para Profesores Doctores: Un · pcócido de hasta tres meses, con. una estancia mínima de ·un mes, p;i.ra estancias conas de investig2ción. Dentro del sexto mes a contar desde el inicio del pc.ciodo de disfrute de la beca, La U~ersidad de origen se compro~~ a que el Departamento o Área de Conocimiento. al que esté adscrito el lnvestiga?or, elabore llJl Info.ane explicativo de las actividades desurolladas y de' los resulta,o.os obteoidos, que debei:á entrqw a·la Fundación. Página 42 derechos y tendrán las mismas obligaciones que los aspirantes admitidos por la convocatom anual general. DUÓDÉCIMA: VIGENCIA DEL CONVENIO Este Convenio Especifico de Cooperación Educativa tendrá una ~cia qe cinco (5) a,iios a contar desde la fecha de la fuma f podrá senenóvado expresamente por las partes por .igual periodo. El mismo podri rescindirse por cualquiera de las partes, previo aviso escrito con sesenta. (60) días de anticipación. En caso de resolución de c~mún·acuc.rd~ o rescisión unilateral, deberán cimiplirsc; las obligaciones de ambas partes con relación a las becas en y hasta su terminación. curso DECIMOTERCERA: CAUSAS DE RESO¡,UCIÓN El presente Convenio Específico siguientes causas: de Cooperación Educativa podrá resolverse por cualquiera de las Por mutuo acuerdo expreso de las partes, en sus propios términos. Página 43 �Gaceta Universitaria UANL Viernes 30 de Mayo de 2008 e .UANL Fundación Carolina UNNERSIDAD AtITÓNOMA DE NUEVO LEÓN Por incumplimiento o irrcgularidades graves en la ejecución del convenio. Por denuncia_de las pllrtes, en lqs téa:n.inos previstos en la cláúsula duodécima. Por las demás que establezca la legislación vigente. Gaceta Universitaria UANL Viernes 30 de Mayo de 2008 e .UANL Fundación Carolina UNIVERSIDAD AlITÓNOMA DE NUEVO LEÓN naturaleza así se roqui=; el mismo destino habrá de dusc a cualquier soporte o documentos en que conste algún dato de carácter personal objeto del tratamiento. El incumplimiento de cualquiera de los Acuerdos anteriores será causa suficiente para la rescisión del DECIMOCUARTA: PROTOCOLOS ESPECÍFICOS DE TRABAJO presente convenio, sin perjuicio de las responsabilidades de cualquiet clase en que se puedan incurrir por tal incumplimiento. En el futuro, las partes podrán .impulsar proyectos de investigación y colaboración que sean de interés común, lo cual podrá plasmarse en Protocolos Específicos de Trabajo, complementarios al presente Convenio Específico de Cooperación Educativa. DECIMOQUINTA: CESIÓN Nmguna de las partes podrá ceder a ningún título, total o parcialmente las obligaciones contraídas eo este convenio, sin previa autorización expresa de la otra parte. Toda modilicación a las condiciones de este convenio deberá proponerse previamente, decidirse por mutuo acuerdo y consnar por escrito. DECIMOSÉPTIMA: LEGISLACIÓN APLICABLE Y SOLUCIÓN D~ CONTROVERSIAS Las partes convienen que el presente convenio, y las obligaciones que de él se derivan, estén su¡etos a la Ley española. Los asuntos relacionados con el objeto del presente Convenio que no se encuentre.o expresamente previstos en su clausulado serán resueltos de comfui acuerdo por las partes. En caso de que existiese alguna ~erencia en la interpretación o ejecución del presente Convenio que no pudiese ser resuelta de común acuerdo por las partes, éstas renuncian a ejcrcitar su derecho ante la ¡uri.sdicoón ordinaria, y se someten al arbitraje de derecho de la Corte de Arbitraje del Colegio de Abogados de Madrid. El procedimiento será el establecido en el Rcgiamcnto de esa corponción y en caso de duda se estará a lo que acuerden los árbitros. Asimismo, las partes se obligan a cumplir tanto las resoluciones interlocutoóas, como el laudo que finalmente se dicte. DECIMOSE~'TA: PROTECCIÓN DE DATOS DE CARÁCTER PERSONAL E.o cumplimiento de lo establecido en la Ley Orgánica 15/1999, de 13 de diciembre, de Protección de En prueba de conformidad, se fuman dos ejemplares de un mismo tenor y a un sólo efecto en la ciudad Datos de Carácter Personal y demás normativa de desarrollo, el mane¡o de los datos de carácter personal de mil ocho (2008). que se derive del presente convenio queda sujeto a lo dispuesto a lo establecido en la normativa le~ Uodo'd a los Z'"I días del mes de {YjQf?o de dos vigente: a) Las partes utilizarán o aplicarán los datos personales única y exclusivamente conforme a las finalidades e instrucciones derivadas de este convenio, y no los comunicarán o cederán a otras personas, .oi siquiera para su cor¡scrvación. Por Por LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN LA FUNDACIÓN CAROLINA, b) Las partes adoptarán las medidas de seguridad, técnicas y otgan.izativas, establecidas en el Reglamento de Medidas de Seguridad, RD 994/99 de 11 de junio, t0do ell9 de cara a evitar la pérdida, mal uso, alteración, acceso no autorizado y robo de los datos personales, habida cuenta del estado de la tecnología, la naturaleza de los datos almacenados v los riesgos a que estén expuestos, ya provengan de .la acción humana o del medio fisjco o natural c) Las partes están ·obligadas a guardar.el secreto profesional respecto de los datos d~ carácter personal que trate en el cumplimiento del convenio, obligación que subsistirá aún cuando fin.al.ice la vigencia del mismo. d) Una vez cumplida la prestación contractu2l, y en el momento en que, en cumplimiento de las Doña Rosa Conde condiciones pactadas o legalmente previstas, finalice la relación entxe ambas partes, los datos de carácter personal deberán ser destruidos o devueltos, excepto en lo que la no.anativa y/o decisiones judiciales DIRECTORA pudieran establecer con respecto al mantenimiento temporal mínimo de ciertos datos que por su Página 44 Página 45 �Gaceta Universitaria UANL Viernes 30 de Mayo de 2008 Acuerdo General de Colaboración Académi,pl, Cientffica y Cultural entre la Universidad Autónoma de Nuevo León, Mé:lico y Univerzita Karlova, Praga, Rep6bUca Checa La Universidad Autónoma de Nuevo Le6n declara que: La Universidad Autónoma de Nuevo León (referida de aquí en adelante como UANL), es una institución de educación superior, que sirve a la sociedad, con status legal y capacidad completa, con el propósito de crear, preservar y difundir el conocimiento y la cultura para beneficio de la sociedad, de acuerdo a sus Estatutos establecidos en el Decreto No. 60 emitido por el Honorable Congreso del estado de Nuevo León y publicado el 7 de julio de 1971. Su dirección legal es Ciudad Universitario, San Nicolás de los Gana, N. L., México C..P. 66451 y su Rector y representante legal es el Ing. José Antonio González Trevifio. Gaceta Universitaria UANL Viernes 30 de Mayo de 2008 t) Cursos de idiomas e Intercambio de procedimientos en la metodología y tecnologías modernas en la enseflanz.a de lenguas a distancia. Ttrcera Todos los programas de acción ~ acordados por adelantado y dependerán de la posibilidad de ser realizados. Las partes acuerdan que los estudiantes pagarán los cargos correspondientes en la institución de su procedencia solamente. Guiar a los estudiantes y ayudarlos a encontrar lugares adecuados de hospedaje. Los estudiantes serán responsables de sus gastos de transportación, comida y hospedaje y, en algunos casos específicos, podrán recibir ayuda de su institución o de agencias internacionales. Cuarta El alcance de las actividades bajo este acuerdo debe ser determinado por los fondos regularmente disponibles en ambas instituciones, por los tipos de colaboración tomadas y por asistencia financiera como puede ser obtenido por cualquier institución de fuentes externas. Univenita Karlova declara: Univerzita K.arlova (referida de aquf en adelante como UK) es una institución de enseffanza superior en República Checa y su dirección legal es Ovocny trh 3/5, 11636 PRAHA, DIC: CZ.00216208 a IC: 00216208 y su legal representante y presidente es el Prof. Dr. Vaclav HAMPL, DrSc Ambas instituciones comparten metas comunes en los campos académicos, científicos y culturales. Esta cooperación internacional ayudará a cada institución a responder a las necesidades de su medio social. Por tanto, las partes desean fnmar el siguiente acuerdo bajo las siguientes: Quinta Este acuerdo es firmado de buena fe por ambas partes. Si surgiera alguna controversia por la interpretación, implementación o los actos acordados en este documento en caso de tenninación, ambas partes deberán tomar las medidas necesarias para evitar daftos a si mismo o a terceras partes, con el entendimiento de que las actividades que ya hayan sido comenzadas deberán ser llevadas a su conclusión. Sexta Este acuerdo será efectivo el dfa de su firma por ambas p&ftes, continuando por tres aflos, sujeto a revisión o modificación por acuerdo escrito mutuo y será terminado automáticamente al final de ese periodo. Ambas universidades provean a la otra de un escrito con la intención de renovar el contrato por tres ados adicionales. Cláusulas Por la Universidad Autónoma de Primera La meta principal de este acuerdo es incrementar la cooperación académica, de investigación y cultural entre la UANL y la Univerzita Kar)ova. Nuevo León Segunda El segundo objetivo de este acuerdo es promover el intercambio de estudiante y personal docente. Ambas partes desean realizar actividades para promover el conocimiento a través de proyectos de colaboración que incluyen, pero no están restringidos, a los siguientes: a) Intercambio de estudiantes universitarios de pregrado y de posgrado. b) Intercambio de personal docente e investigadores. c) Llevar a cabo investigación conjunta y proyectos de educación continua. d) Intercambiar infurmación y publicaciones relacionadas con los avances en enseftanz.a, desarrollo estudiantil e investigación en cada institución. e) Organizar simposios, conferencias, cursos y reuniones acerca de los temas de investigación. Página 46 Fecha: _ _ _:.:::=:===::::::=- Página 47 Por la Univemta Karlova / �UANL UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN DIRECTORIO lng. José Antonio González Treviño Rector Dr. Jesús Ancer Rodríguez Secretario General Dr. Ubaldo Ortiz Méndez Secretario Académico Lic. Rogelio Villarreal Elizondo Secretario de Extensión y Cultura M.C. Mayra Thelma Covarrubias Martínez Secretaria de Planeación y Desarrollo Universitario Dr. Filiberto de la Garza Ortiz Secretario de Asuntos Universitarios Lic. Jaime Javier Gutiérrez Argüelles Abogado General Visión 2012 "Educación con vüi611, virión confaturo" UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Gaceta Universitaria : Órgano Oficial de Publicación y Difusión de la UANL Description An account of the resource Gaceta Universitaria, Universidad Autónoma de Nuevo León, Órgano Oficial de Publicación. Gaceta editada, publicada y distribuida por la Universidad Autónoma de Nuevo León, a través de la Secretaria General. Inicio en el 2007 y se mantiene activa. Su frecuencia en un principio fue mensual y hoy en día es trimestral. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Gaceta Universitaria : Órgano Oficial de Publicación y Difusión de la UANL Año de publicación El año cuando se publico 2008 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 1 Número Número de la revista 8 Mes de publicación Mes cuando se publicó Mayo Día Día del mes de la publicación 30 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753816&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Gaceta Universitaria : Órgano Oficial de Publicación y Difusión de la UANL, 2008, Año 1, No 8, Mayo 30 Creator An entity primarily responsible for making the resource González Treviño, José Antonio Subject The topic of the resource Educación Superior México Universidad Autónoma de Nuevo León Publicaciones periódicas Honorable Consejo Universitario Nuevo León Description An account of the resource Gaceta Universitaria, Universidad Autónoma de Nuevo León, Órgano Oficial de Publicación. Gaceta editada, publicada y distribuida por la Universidad Autónoma de Nuevo León, a través de la Secretaria General. Inicio en el 2007 y se mantiene activa. Su frecuencia en un principio fue mensual y hoy en día es trimestral. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Secretaría General Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Ancer Rodríguez, Jesús, 1952- Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 30/05/2008 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2015806 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant San Nicolás de los Garza, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Comisiones Permanentes Emmanuel Carballo Homenaje Alfono Reyes Honorable Consejo Universitario Manuel Silos Martínez Medalla Alfonso Reyes https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/383/21015/Universidad_Organo_de_la_UNL_1959_No_16-17._0002016744.ocr.pdf ed4879e8aaef85a6f6bdf14064228859 PDF Text Text VNIVERSIDAD . 16 - 17 �U N I V 'E R S 1 �r ., ., ~ .. ... 1 \ # ~ • f ' •:.. ¡ ' lo I .. • • ~ ' • ...• ... •t~ \, . ' ..." . .. .. .. ,.,, .. ¡ r .. .. . ~ • . •¡ • . ,. f 1 ,; • . .,,. ." "' .. • ,. t • ~ Uh1VUI. ,;t " . . .• , • • .., 1 ,1 ~ '' l. , • . ~ ,, ~ ~ ~ .. " .. .. ft A ,1 $ I; ,. .. . > t I • • .l .. V . .. . ..• .. .. ~ ,. ~ . .. ~ .. f -.,., , • • ~ .. • • ,j ~ f ' ... • ,I t ~IO �UNIV E RS I DAD n 1 R E DE o T NUEVO o R I LE O N o VNIVERSIDAD ORGANO DE LA UNIVERSIDAD DE NUEVO LEON Rector Secretario Arq. Joaquín 1:\.. Mora Lic. Roque González Salazar Director Lic. Juan Antonio Ayala Coordinador del Departamento de Extensión Universitaria Lic. Rogelio Yillarre,al Sede: liayo de 1959 Colegio Civil y Washington Entrega i.\fonterrey, :N. L. :Número 16-17 Jefe de la Sección Editorial Lic. Juan Antonio Ayala Pul>licaclones del D.E.U. �UNIVERSIDAD Organo de la Universidad de :N"uevo León '\ :Monterrey, :Mayo de 1959 Xúmero 16-17 SUMARIO Letras y Filosofía Simpatía, .Amistad y .Amor----------- --------------------------Radivoj Stankovich. 9 Vida de Torres VillarroeL____________________ __________________ 31 Sergio Fernández. Un Filósofo .Austriaco de Nuestros Días________________________ 39 Agustín Basave Fernández del Valle. ¿Eutanasia o Resurrección de la ~I etafísiea f____________________ 44 Ivo Hollhuber. Ciencia .Aportación al Conocimiento de 1a Pudrición Tejana________·____ 73 Jeannot Stern y Biol. Raúl Garza Chapa. Contribución al Conocimiento de la Ornitología de :N"uevo León 121 Rafael Martín del Campo. .Algunos datos y consideraciones en relación a los peces emergidos de los pozos perforados en 1Iina, ~- L. ____________________ 181 Vida. Universitaria .Año del Centenario del Colegio Civil____________ · ___________ ___ 191 Tnforme de labores desarrolladas en la Univer sidad durante el año 1957-1958_________________________________________________ 210 �LETRAS Y FILOSOFIA 1- �SIMPATIA, AMISTAD Y AMOR Radivoj Stankovich A veces no sabemos cuál es el sentimiento que experimentamos hacia una persona. iEs una simple simpatía 1 ¿ Es amistad f ¿ O tal vez es amor t ¿ Dónde empieza, dónde termina y qué significa cada uno de estos sentimientos?. Encontrar un criterio para la distinción precisa de estos conceptos no es sólo cuestión de curiosidad académica. Las normas sociales y morales nos imponen ciertas reglas y obligaciones en relación con los sentimientos mencionados. La simpatía se reconoce, por ejemplo, como motivo para dispensar o recibir ciertos favores menores en relación con personas desconocidas. Pero la amistad obliga, por lo menos moralmente a los amigos, a hacerse tales consjderaciones. Mientras que la existencia del amor entre dos personas, crea entre ellas una situación moral especial, que influye inclusive en la calificación jurídica de sus mutuas relaciones. Por eso hay en la vida diaria muchas situacione~ en las cuales es muy importante establecer hasta dónde un acto puede interpretarse como la expresión de uno u otro de los sentimientos, en el fondo tan diferentes por su significado. Por ejemplo: un apretón fuerte de mano, o un abrazo efusivo durante el saludo, pueden expresar la simpatía. Pero hay cierto punto donde estos �Simpatía, Amistad y Amor Radivoj Stankovich mismos gestos pueden significar un síntoma de amor o de morbosidad. Dar_le palmaditas a un muchacho que ha hecho bien su tarea es una manifestación de satisfacción o de simpatía, pero darle palmaditas a menudo a la mujer atractiva de su vecino, puede significar cosa muy distinta. Tomarle la mano al amigo en una plática, puede ser manifestación de solidaridad amistosa. Pero está fuera de dudas que este mismo acto, especialmente cuando se hace con la persona de otro sexo, presenta muchas veces una estratagema basada en la sexualidd. La intuición ~os interpreta la simpatía, pero nos confunde cuando queremos descubrir la estructura general de este sentimiento. 10 Por todo eso resulta muy arriesgado confiarse en las interpretaciones convencionales de la simpatía, de la amistad y del amor. Sobre todo cuando no se sabe distinguir con claridad el significado correcto de estos conceptos. En esta conferencia, que es un resumen abreviado de mi monografía sobre el mismo tema trataré de exponer, primero, varias resoluciones in' , tuitivas y científicas sobre la problemática tratada, y luego me ocupare de su examen crfüco, presentando a la vez los puntos de vista de la filosofía de las posibi]idades. ¿ Qué interpreta intuitivamente el concepto de la simpatía 1 A primera vista. parece que no es posible encontrar cierta uniformidad en los criterios intuitivos de la simpatía. Fracasamos si tratamos de tomar como criterio las características exteriores de las personas Y cosas. Nos parecen simpáticos, por ejemplo, los niños y las cosas pequeñas. Pero, no todos los niños, ni todas las cosas pequeñas son simpáticas. A veces simpatizamos con un gigante o con un elefante. Igual pasa si tomamos como criterio los recuerdos agradables o su similitud con uno mismo. Simpatizamos, o no simpatizamos, con ias personas que no nos recuerdan a nadie, o que no se parecen en nada a nosotros. Lo mismo sucede cuando intentamos basar la simpatía en algún motivo de provecho. Porque, a1mque alguien nos resulta simpático, por el hecho de que nos ayuda, también tenemos simpatías para los seres que únicamente pueden esperar un apoyo de nosotros mismos. 11 . _P:;cisamente por la vaguedad de las indicaciones que nos ofrece la mtwc10n, desde la ~poca griega hasta nuestros días, muchos pensadores han n:atado de explicar la simpatía basándose en especulaciones más sistematizadas. Lo~ Estóicos la interpretan como una relación interior de las cosas, determmada por la unión de éstas en la naturaleza dimna p Pl t· l . ara o mo al snnpatía dif' . tenía su raíz en el alma del mundo• s·m emb argo, ieil sobremanera entender la naturaleza divina y el alma como resu ta del_ mundo, nadie ha podido sacar provecho práctico de estas especulae1ones. Y.LU. • Los em~iristas ingleses veían en la simpatía la inclinación de una ~ersona hacia ot~~ y la traducían en el altruismo, el amor para el próJ~o Y la compas10n. Pero hay matices d.e la simpatía que se encuentran . evidentemente fuera de los alcances de sus explicaciones. Por ejemplo entre los ladron~s ~ª! simpatías que nada tienen que ver con el altruis~ mo Y con_ los prmCip1os humanitarios. Igualmente oscura y sin explicar el ~ecamsmo ver~adero de la simpatía es la idea de Charles Darwin segun la cual la snnpatía es un instinto. ¡, Qué es, pues un instinto y~ palab:a tan, frecuent~mente socorrida por todos los aficionados a asuntos de ps1colog1a, pero sm un ,alor científico determinado. Ha habid~ tam~ién ensayos para explicar la simpatía con los recuerdos de la mfanma, con el sentimiento de vanidad o de inferioridad. etc_- Pero estas "aclaraciones", que provi.e nen principalmente de los psiqmatr~~• se al:jan del problema mucho más de lo que contribuyen a su res~~ueion: As1 q~e tampoco en la teoría podemos encontrar una explicac1on satisfactoria de este primer concepto que examinamos. Ahora: ¿ C6mo se interpreta intuitivamente la amistad 1 El segundo concepto de nuestro examen, el de la amistad en la · _ t ., . . . ' m erpre ac1on mtmtiva varía muchísimo, principalmente en el nivel cultural Y social en el cual se observa. t En lai: comunidades muy primitivas se denomina "amigo" a la ersona que simplemente no tiene intenciones agresivas contra uno. El :mi- �12 Radivoj Stankovich Simpatía, Amjstad y Amor go es el que pertenece al mismo círculo o se comporta con benevolencia hacia éste. Un poco más exigente en la amistad que se refiere a las relaciones entre las personas que se frecuentan a menudo Y participan en tareas o diversiones comunes. Pero, en este caso todavía resulta difícil distinguir la amistad de la buena vecindad, a los amigos, de los buenos conocidos. Finalmente, en un medio culto, a la amistad se atribuye generalmente la característica de la mutua comprensión. Sin embargo, allí existe muy poca unanimidad en la interpretación intuitiva de cómo debe ser y en qué consiste la comprensión amistosa. Se llama amistad, también, a ciertas relaciones de carácter muy dif;rente de su sentido esencial, como por ejemplo, las relaciones de _cortes1a comercial O social, ciertas relaciones entre personas de sexo diferente, etc. En general, la gente siente el verdadero sentido de la amistad, aunque por otra parte, llama así muchas otras relaciones a sabiendas de que no ~on la amistad. Por todo eso resulta muy difícil esta noción por la intuición. En él plan teórico hay también bastantes ensayos que trata~ de determinar el significado de la amistad. Para Aristóteles, la amistad es mutua, para ambas partes consciente, benevolencia de dos personas. Hay tres clases de amistad, basadas en placer, utilidad y virtud. Pero, .ª~arte de que no es siempre necesario que la amistad sea consciente, a~1hendo que es benévola, pueae haber amistade~ sin que su ~usa e~enc1al sean el placer y la utilidad. En cuanto a la vrrtud de la arrustad, esta _n~ queda con precisión definida por Aristóteles. Suponerla como con~1c10!1'. de la amistad, equivale a decir que la amistad es valiosa en el sentido ehco, lo que no explica mayormente su contenido. Entre muchas otras definiciones de la amistad, mencionaré aquí únicamr-nte la kantiana, por ser una de las más interesantes. Kant distingue la amistad "estética", basada en mutuo amor Y aprec~o la amistad "moral" basada en la confianza recíproca en juicios y sentumentos. Ambas amistades1 como se ve, contienen un componente intelectual Y otro em0tivo, pero sus definiciones resultan muy imprecisas, P_or la ~cu~tad de discernir en qué sentido preciso emplea Kant aqm, los ter~os "amor'', "aprecio" y "sentimicntosn, o "sentimientos secretos" (Geheune Urteile und Empfindungen, como dice textualmente). No obstante, su ! 13 intuición filosófica lo ha llevado, también en este caso, casi hasta la resolución del problema, aunque la definición que nos ofrece padece de imprecisión. El tema del amor es indudablemente el más discutido de los tres qué estudiamos. Se habla de muchas clases de amor. Se distingue, por ejemplo, el amor materno y filial, el amor sexual, el amor por algún ideal, por la patria, por la libertad, el amor espiritual, el amor divino, etc. Se atribuyen a todas estas clases de amor, características que varían desde una sensualidad primitiva hasta los sentimientos completos de fanatismos difícilmente definidos. Sin embargo, la intuición uel hombre que no se ocupa especialmente de los problemas metódicos, logra orientarse, generalmente con un acierto sorprendente, en toda esta diversidad de los contenidos que se atribuyen al amor. Pero, por otra parte, muestra una incapacidad casi absoluta cuando intenta c,frecer explicaciones. En el campo teórico, no es posible siquiera dar un resumen aproximado de las opiniones principales sobre el amor. Por eso me limitar~ aquí a agrupar algunas de estas opiniones, según las direcciones, a mi modo de ver, más interesantes, en las que s·e ha buscado una caracterización teórica del amor. El primer grupo de estas opiniones presenta conceptos prevalecientes místicos. Según la religión budista, por ejemplo, la esencia del amor se encuentra en la sumisión absoluta de la voluntad propia al otro. El ejemplo máximo del amor es la sumisión de la voluntad humana a la divinidad. En el Evangelio de San Juan se dice: "Quien no ama, no puede conocer a Dios, Dios es amor''. Según San Agust'm, todo ser que puede querer, quiere, en el fondo, a Dios. Existe cíertamente un sentido histórico que es posible descubrir en los conceptos místicos del amor, pero resulta casi impropio trata1· de observarlo.s desde un punto de vista crítico-metódico. Otro grupo de definiciones del amor emana de los :filósofos metañsicos. Para Empédocles, el amor era uno de los resortes principales de la naturaleza, regida por oposiciones eternas. Todo se une en el amor �, 15 Simpatía, Amistad y Amor Radivoj Stankovich y se desune en el odio. Platón distinguía el amor espiritual, dirigido hacia las ideas en general y el amor natural, suscitado por la vista de lo agradable y lo hermoso. Para Fichte, el amor es "la naturaleza y la solidaridad en una primitiva n.món" y para Hegel es el autosentir de la u.mdad del espíritu, la conciencia de la unidad con el otro, o "el poder infinito sobre todo lo finito del espíritu". Actualmente ha escrito sobre el mismo tema el psicoanalista austriaco Dr. Erik Fromm, quien hace del amor uno de los conceptos centrales en sus explicaciones sociológicas y en especial éticas. Según Fromm, el amor genuino está arraigado en la productividad y la realización o.el amor es uno de los logros más difíciles para el hombre, En todas las formas de este "amor productivo" pueden encontrarse "el cuidado, la responsabilidad, el respeto y el conocimiento". De ahí, amar a una persona implica "interesarse en ella y sentirse responsable por su vida", inclusive "por el conocimiento y desarrollo de todos sus poderes humanos". 14 Desgraciadamente, todas estas especulaciones y un sinnúmero de otras parecidas, aclaran muy poco el concepto de amor y prácticamente sirven aún mucho menos. Los conceptos :filosófico-psicológicos del amor son, en general, mucho más concretos, aunque, a veces precisamente por tratar de atenerse a una descripción meticulosa, acaban en fórmulas vagas con contenido indefinido. A.sí es, por ejemplo, la definición de Nicolás Hartmann, según la cual el amor, siendo una conexión entre dos seres humanos, produce una situación ética wi generis. Si el Dr. Fromm quiere restringfr el amor a estas características, nos parece que deja fuera de su explicación la mayoría de los casos que se comprenden en la práctica bajo este concepto. Si, en cambio, piensa que su "amor productivo" debe explicar la esencia de todo amor, entonces resulta algo difícil imaginar cómo se interesaron Romeo y .Tulieta, por ejemplo, mutuamente por el "crecimiento y desarrollo de todos sus poderes h.umanos". La mejor definición del amor de esta índole es, en mi opinión, indudablemente la de René Descartes, que explica el amor como un estado emotivo que influye a otras funciones espirituales. Pero también aquí falta precisarse : cómo y por qué. Llegados a este punto, resumiendo, tenemos que constatar que los conceptos de simpatía, amistad y amor no tienen una interpretación concisa, ni una explicación satisfactoria. Un grupo aparte presenta también las numerosas definiciones del amor que hacen los sexólogos y los psicoanalistas. Según el fundador del psicoanálisis, el amor es, naturalmente, por esencia, sexual y erótico, sublimación de la famosa "libido". Los sucesores de Freud han modificado esta enseñanza en muchas variaciones. Especialmente Jung, que pone en lllgar de la libido una tendencia en sentido muy amplio. Con esto logra evitar las consecuencias absurdas de la explicación del maestro, pero ofrece a su vez sólo una explicación muy vaga de la esencia del amor. Más cerca .de la verdad está, a mi parecer, el famoso investigador de los sexos Otto W einninger, en aquella paTte de su explicación en la que conecta la idea del amor con un proceso valorativo. Sin embargo, su idea central en el sentido -de que el amor es la proyección de un ideal propio al otro ser, me parece más que discutible, por no ser aplicable a todas las clases de amor. * * * Para evitar la suerte de los ensayos que no explicaron estas nociones intentaré primero, establecer por qué han fracasado aquéllos. Cuando revisamos una por una las diferentes opiniones que hemos encontrado, podemos constatar que casi todas contienen observaciones parcialmente correctas. Sin embargo, éstas, en algunos casos, abarcan únicamente ciertos aspectos característiccs para la simpatía, la amistad y el amor, sin dar con la esencia permanente de estos conceptos. Otros ensayos, que tratan de ponerse en un plan mucho más general, llevan hasta resoluciones vagas y poco explicativas. Finalmente, es evidente que tuvieron que fracasar también los autores que han creado explicaciones que arbitrariamPnte desvirtúan el sentido que los conceptos tratados tienen en la práctica. �17 Simpatía, Amistad y Amor Radivoj Stankovich Resalta el hecho de que a todos estos ensayos falta una exposición previa que aclararía la fundamental cuestión: ¡, Cuál es, en realidad, el camino para definir la esencia de los conceptos generales, que circulan en la práctica, cuando queremos emplearlos en un trabajo científico f Esto es lo que trataré de hacer primero, antes de exponer mis puntos de "Vista concretos. tido de los conceptos así localizados, alejando aque.llas interpretaciones que se apartan de su núc]eo esencial. 16 Parece que es posible decidirse por una de dos posibilidades: atenerse con el mayor apego al signifiéado que los conceptos examinados tienen en la práctic~, o permitirse interpretaciones en un sentido "reformado", de acuerdo con la idea del investigador. Si aceptamos que debemos limitarnos rigurosamente a registrar todas las interpretaciones y a sacar una definición que compi-ende las más usadas, no lograremos aclarar la esencia del problema que tratamos. Pt1rque la intuición, en la cual se basen las interpretaciones comunes, no es consecuente, así que tendríamos que sufrir su falta de coherencia. Al contrario, la creación y la determinación exacta de muchos conceptos técnicos ha contribuido a gra11des adelantos en la ciencia. Por eso varios teóricos trataro11 de gefinir nuestros conceptos, dándoles un sentido determinado de acuerdo con lo que encajaba mejor en las demás construcciones de su cosecha. Sin embargo, tampoco podemos aceptar esto último. A un concepto de frecuente uso práctico nadie puede darle una interpretación a su gusto, sin tomar en cuenta la razón histórica de su existencia, lo que con este concepto· suele y trata de expresarse en las relaciones humanas. En realidad, los conceptos se forman poco a poco, perfeccionándose su estructura lógica. Ellos, como el conocimiento y el idioma, tienen su origen en el ensayo del hombre para orientarse en la vida y para comunicarse con sus prójimos. Su descendencia es intuitiva e inductiva. Pero, como en la elección intuitiva de las palabras (para la expresión de vivencias) hay :inconsecueuc·ias, el investigador del verdadero sentido de un concepto tie.ne que fijar su estructura lógica buscando primero la raz6n de su existencia práctica. Es decir, tiene que captar, primero, qué procesos psicológicos, qué grupo de vivencias o de relaciop.es tratan prácticamente de abarcarse con una noción. Luego tiene que depmar el sen- Los conceptos técnicos, que se refieren a una relación determinada, es relativamente fácil definirlos. Pero, para la definición de conceptos como son los de la simpatía, de la amistad y del amor, es necesario referirse a las r elaciones psicológicas o valorativas, que a su vez necesitan una explicación y el apoyo de una comprensión científico-filosófica que puede resistir la prueba crítica. Precisamente por falta de esta última condición han fracasado la mayoría de los autores que hemos mencionado. De suerte que para la explicación de la simpatía, de la amistad y del amor, tenemos que determinar previamente los conceptos-componentes de su contenido en el terreno psicológico y valorativo. Lo que quiere ctecir que tenemos que precisar qu~ es lo que entendemos bajo emociones, voluntad, valores y escalas va!orativas en dominio de los cuales se engendran los sentimientos que estudiamos. Aunque esto resulte un poco arduo, no hay manera de evitarlo ni siquiera en una conferencia en la cual se trata de dar una exposición somera de problema tan discufido. Reduciendo esta explicación a lo mínimo, trataré de describir qué es la valorización, qué es la voluntad y qué son las emociones en el sentido que utilizaré aquí. • Sobre la valoriza0ión y los rangos de valor, cabe decir lo que sigue: frente a las múltiples posibilidades que tenemos en la vida, nosotros siempr~ preferimos unas a las otras y entonces solemos decir que aquéllas que preferimos tienen para nosotros más valor. Aunque nuestras valorizaciones varían de tma situación a otra, con el tiempo, en la experi<mcia de cada individuo, se cristalizan una especie de escalas, o de rangos de valores. Estos rangos Yalorativos de cada individuo tienen un reflejo en su comportamiento práctico y en su pensamiento. La ·valorización es, pues, Pl proceso de sistematización de nuestras preferencias, que en forma de rangos valorativos determinan básicamente nuestro comportamiento. Pero, para que el hombre actúe, debe provocarse en él una disposición para ello a través de una energía especial, que llamamos voluntad. Lavoluntad es la energía psíquica necesaria para poner en marcha nuestras disposiciones para actuar. Cuando esta energía está a la disposición de la �Simpatía, Amistad y Amor · Radivoj Stankovich conciencia, pensamoi, consciente y racionalmente. Sin embargo, puede ocurrir que la voluntad influya en nuestros actos de manera inconsciente e irracional. Por ejemplo, la simpatía que sentimos para los,niños y para las cosas pequeñas, se explica con el hecho de que de este lado, no sentimos, en general, la oposición a nuestra voluntad y por consiguiente, podemos fácilmente establecer las relaciones con ellos, de acuerdo con las disposiciones de nuestra voluntad. Pero, no sentiremos simpatía alguna por el niño del vecino que está aullando en el momento en que queremos dormir y no podemos interYenir para callarlo. 18 Este concepto de la voluntad es, a su vez, básico para mi interpretación de las emociones. Enfrentándose a cualquier problema, el hombre trata primero de orientarse. Si logra movilizar su voluntad para valorar las cosas lógicamente, el resultado es un acto racional. Pero, si frente a algún problema, o a alguna sensación, no llegamos a pensar racionalmente, sino que la voluntad, que debería estar a la disposición de la conciencia, sin pasar por el cont.rol racional, nos dispone para una acción vislumbrada intuitivamente, tenemos un est.ado emotivo. Expresándonos figurativamente, las emociones son una especie de "corto circuito" entre cualquier acción emprendida fuera de una valoración previa y la disposición para realizarla sin el control racional. La mayoría de las emociones duran poco, pero hay otras cuyo impacto puede persistir en la escala valorativa. * * * .A.hora, pues puPdo pasar a la explicación del primer concepto que examinamos: el de la simpatía. Estudiada psicol6,gicamehte, desde los puntos de vista aquí aclarados, la simpatía es una concordancia entre el curso de una voluntad individual que valoriza y las circunstancias que ésta encuentra en cualquier situación concreta. En otras palabras, lo simpático es aquello que está de acuerdo con nuestras disposiciones volitivas o emotivas en una situación. (.A. esta misma definición ha llegado, también, el filósofo y psicólogo francés Theodule Ribot, aunque por caminos algo diferentes.) Determinado así el sentido de la simpatía, podemos comprender cómo el cambio en las disposiciones del pensar y del sentir influyen en los caprichos aparentes de nuestra.'l simpatías. Podemos explicar las formas más dive-rsas de la simpatía sin caer en contradicciones de otras explicaciones que hemos encontrado. Además, podemos comprender, inclusive, en qué se basa realmente la parte de la verdad que encontraron otras definiciones, sin poder aclarar este concepto correct!')-mente. 19 Un mono nos resulta generalmente simpático cuando nos recuerda al hombre, porque lo vemos sin pensar en las "malicias humanas". Pero, un hombre que se parece. al mono no resulta muy simpático, principalmente porque tememos que sus disposiciones volitivas e intelectuales no estarán de acuerdo con las nuestras. De la misma manera, un gigante puede sernos simpático, si su conducta está de acuerdo con nuestro sentir Y pensar, pero nos será antipático si no sucede así. Por eso es simpático el Ursus en "Quo Vadis'' y el Goliat que lucha contra David es antipático. Se considera, comunmente, que la gente nos sonríe cuando está ae acuerdo con nosotros. Por eso nos "caen bien" las personas risueñas y por eso los breviarios baratos, que pretenden enseñar "como ganar amigos", recomiendan la sonrisa y la expresión de la conformidad con los dPmás. Sin embargo, si a mí me importa la sinceridad de una persona Y percibo que ella me sonríe y está aprobando mis actos únicamente por las ventajas que cree que le dará esta conducta, seguramente que perderá mis simpatías. Igualmente es obvio que las personas que se inclinan a la hipocresía, que tienen siempre en su mente un éxito social basado en apariencias y trucos, que piensan superficialmente, no podrán tener simpatías para individuos que se afanan por profundizar las cosas sinceramente. Todos estos ejemplos confirman que el sentimiento de la simpatía está esencialmente relacionado con las disposiciones individuales del pensar y las circunstancias. Por eso: para poder contestar coi-rectamente a la pregunta ¿quién es simpático ?, debemos siempre preguntar antes: ¿ para quién? Y, i, en qué circunstancias t Examinando primero estas últimas interrogaciones, sabremos orimitarnos mejor en muchos casos donde la incomprensión de la simpatía crea verdaderos problemas en la vida. En contraste con lo que ocurre con la simpatía, la relación amistosa es casi siempre recíproca y esencialmente independiente de las circuns- �Simpatía, Amistad y Amor Radivoj Stankovieh tancias pasajeras. En el contenido del concepto y de la amistad predominan dos elementos, uno intelectual y otro emotivo. Contribuye bastante al mal-enteñdimiento de este concepto la costumbre de utilizar el término amistad como una especie de "galantería alevosa". Así, en fórmulas comerciales se llama amigos a las personas con las cuales se tienen relaciones sumamente superficiales. Por ejemplo, cuando se escribe "Muy señor nuestro y amigo". Igualmente abusan con frecuencia de este término los locutores de radio, distintos vendedores, etc. Los inventores de esta fórmula siguieron probablemente la idea de que así van a facilitar sus tratos en los negocios. Pero hoy en día ni aquéllos que utilizan este truco, ni aquéllos que por la costumbre están obligados a tolerarlo, piensan en realidad en la amistad, aunque la mencionan. 20 El momento intelectual a que nos referimos, en la interpretación intuitiva de este concepto, se dP,signa como "comprensión". Sin embargo, como esta "comprensión" resulta muy ambigua, para 1a aclaración de la esencia de la amistad, es indispensable ex:plic;arla con precisión. La principal condición para que pueda haber una comprensión verdadera entre los amigos es que ambos se enfrenten a sus problemas en el mismo nivel. .Au!1 cuando dos indi.idnos se interesan por muchos problemas parecidos, no está dicho que existan bases para su· comprensión verdadera Y amistad mutua. E inversamente, puede ocurrir que se encuentren inclusive en bandos enemigos y quP. llegaron hasta resoluciones prácticamente opuestas, pero si tratan las cosas planteándolas en el mismo nivel de profundidad podrán crearM las condiciones para una amistad auténtica. Un ejemplo excelente nos lo ofrece la ingeniosa obra del autor italiano Giovani Guareschi "Don Camilo", donde se descubre una profunda amistad entre un cura católico y un líder comunista, aunque ambos pelean oonstantemente. En cambio, entre personas que se encuentran en niveles culturales muy diferentes no puede existir verdadera amistad. Puede entre ellas haber mucha simpatía, mucha benevolencia, aprecio, o amor, pero no la amistad genuina. Aparte de la comprensión así explicada, en la amistad existe siempre · un componente afectivo. Si no la hay, no hay amistad. Pero, en realidad cuando existe una fuerte similitud de las condiciones de comprensió¡ y un contacto suficiente entre las personas, únicamente en casos excepcionales a todo esto no se añade el componente afectivo de la amistad. Resumiendo, pod&os definir la amistad como : una relación de comprensión mutua, apoyada con el afecto y basada en el parecido nivel en el cual se buscan las solucfones en la práctica, puede deeirse que mientras más culto es un medio, más fácilmente pueden en su interpretación de amistad, encontrarse los elementos que mencionamos. Nuestra definición no se puede aplicar únicamente a las más primitivas interpre.taeiones de la amistad, según las cuales este concepto anuncia simplemente ausencia de hostilidad, o expresa que dos personas son buenos con~cidos. 21 Tampoco hay que confundir la amistad con distintas normas de compañerismo, que tienen como su principal característica una solidaridad, causada en una convivencia mutua en igualdad de circunstancias. Si nos encontramos frente a una relación humana y deseamos saber si se trata de la amistad o de o'tra cosa, sabremos ahora cómo comprobarlo. Donde existe, aparte de UJi afecto, el planteamiento de problemas parecido en su profundidad, seguramente se trata de la amistad entre dos personas. Pero donde falta alguno de estos dos elementos, es seguro que su relaetión merece otro calificativo, que bien puede ser mucno menos: el compañerismo o la simpatía; o inucho más: el amor. .Así como la voluntad constituye el elemento básico de la simpatía y la calidad de la profundidad intelectual el elemento central de la amistad, el factor emotivo forma indudablemente la esencia del amor. Hay en el fondo de cada amor, un "corto circuito" entre una necesidad ( o un complejo de necesidades) y una posibilidad de su satisfacción, vislumbrada intuitivamente. Es cierto que algo parecido ocurre en cualquier acto emotivo, pero existen dos factores sobresalientes que distinguen la emoción amorosa de las demás emociones. Primero, la emoción amorosa in,fluye esencialmente sobre el proceso valorativo en la persona.,que ama y, segundo, produce un estado psíquico mucho más duradero que los demás estados emotivos ( exeeptuando tal vez el odio, que es el sentimiento contrapuesto al amor). De esta manera, el acto emocional del amor produce dos consecuencias de gran alcance " �22 Simpatía, Amistad y Amor Radivoj Stankovich psicológico, modificando todo el comportamiento de un individuo. Mientras dura este estado, el objeto del amor sube en la valoración subjetiva de la persona que aJna y se eonvierte en un factor importantísimo del equilibrio entre sus necesidades y posibilidades. rango básico de la persona que ama, se trata del amor esencial, o de lo que se llama popularmente "el cariño verdadero". El fenómeno del amor, emotivo-valorativo en su base psicológica, puede encauzarse por motivos muy distintos y tan diferentes como un deseo sexual o complejos estados psicológicos. Todo depende de la necesidad que está en la base emotiva del amor. Es decir, para que ocurra el "corto circuito" emotivo, debe existir, en la persona que amará, la nec~sidad por algo qi;te ella descubrirá en el objeto de su amor. Se puede enamorar, por ejemplo, de una mujer, por sus ojos, por cierto detalle en su figura, por su manera de reír, por su distinción, o por su vulgaridad, inclusive. Se puede amar a un amigo, o a un partido político. Pero en cualquiera de estos casos, el que ama, con toda seguridad tenía una necesidad que ha encontrado su satisfacción en la elevación valorativa de estos objetos de aJnOr. Todo esto indica que el amor nunca depende en primera línea de las cualidades del objeto amado, sino siempre de las necesidades del sujeto amante. El hecho de que haya mue.ha más gente, por ejemplo, que se enamoraría de una esbelta estrella cinematográfica, que de una mujer de belleza modesta, quiere decir únicamente que la primera satisface mayor número de necesidades individuales. Tengo que mencionar aquí únicamente, ya que me es imposible explicarlo en detalle por la premura de tiempo, que en realidad existen dos clases de amor, en cuan-i;o a su profundidad, el amor inicial y el amor esencial, como podríamos llamarlos. Estos <;los tipos básicos de amor corresponden a una distinción mía de dos tipos de rangos valorativos, el momentáneo, en constante fluctuación y el básico, que forma la esencia de una personalidad. Cada amor principia con una eleyación valorativa en el rango momentáneo. Mientras su impacto perdura influyendo en este nivel de un individuo, se trata del amor inicial. Pero cuando el objeto del amor logre ocupar una posición que influya en el equilibrio del 23 Todas estas variedades que se pueden observar en el amor dificultaron mucho la captación correcta de la esencia de este concepto. Bastaba que m1 autor se fijara en una serie de eircunstancias secundarias que acompañan cierta clase de amores y que los generalice, llevándolas de acuerdo con alguna idea preconcebida fortuitamente, para que llegue a una definición errónea. Pero, atendiéndonos a una observación metódica y tomando en cuenta los factores que justifican la razón histórica y psicológica de este concepto, podemos definir el amor como: una emoción prolongada que sube el rango valorativo de sil objeto e influye cseneialmente en el equilibrio psíquico del que ama. A base de esta definición, mostraré aquí algunas aberraciones de las demás pretendidas explicaciones de amor y trataré de separar con precisión este concepto de algunas nociones parecidas pero diferentes. Y para finalizar, expondré mi opinión sobre el significado ético y sociológico que se atribuye al amor. Las explicaciones místicas quedan ciegas frente a la verdadera esencia del amor, porque tratan de encontrarlo en hipótesis que se empeñan en resolver, más que el problema del amor, los modos de la coexistencia social y ética. Pero, si aparte de eso hay algo de amor en este "amor" eomo lo define el misticismo, encontramos inmediatamente los factores contenidos en nuestra definición. De una manera parecida, la mayoría <le los filósofos metafísicos que tratai-on este problema, encontraron el objeto del amor en sus propias especulaciones, sin preocuparse mucho si éstas importaban todo o nada a los demás y si explicaban algo a los que quisieran prácticamente orientarse frente al amor. Es simplemente cursilería decir que el amor es: "La naturaleza y la solidaridad en una primitiva unión", o el "Poder infinito sobre todo lo finito del espíritu", o algo pareciq.o. Las opiniones de varios otros filósofos y psicólogos se acercaron mucho a la explicación correcta del concepto del amor, pero sus autores generalmente mezclaron sus observaciones c:orrectas con generalizaciones -erróneas, sin lograr separar con claridad lo sencial de lo secundario. Así �Simpatía, Amistad y Amor Radivoj Stankovich por ejemplo, Descartes resuelve el problema en principio, cuando e~tiende el amor como un estado emotivo que .influye sobre otras func10nes espirituales. Pero, tratando de completar su definición, se pierde en descripciones mucho menos agudas. Igualmente acierta, casi, Wieninger, cuando dice que querer significa hace-r a otra persona portadora de ( todos) los valores. Pero yerra también completamente en otra parte de su definición, donde afirma que el querer significa además "todo lo que se quisiera ser y no se es, acumular a otra persona". (Aunque puede existir tal necesidad en el fondo de ciertos amores.) mente deseable y saludable, pero por muy sano que fuera el "amor productivo", su análisis no aclara nada el concepto de amor, aquel concepto que busca la intuición práctica de la gente que ama en todo el mundo y que una investigación científica debe precisar, encontrando a la vez su esencia y la razón de su existencia en el equilibrio entre las necesidades y las posibilidades humanas. La difusión que a veces obtienen teorías parecidas introduce aún más confusión en la interpretación práctica de los conceptos que deberían servir para el entendimiento humano. 24 Finalmente, vale la pena volver aquí a la teoría del Dr. Fromm, porque en ella encontramos un ejemplo típico cómo una investigación a su antojo deforma los conceptos que tienen en la práctica un sentido generalizado y bien determinado, aunque no explicado con claridad. Como en los casos anteriores, hay también en la teoría de Fromm observaciones muy correctas sobre el amor. Por ejemplo, allí donde se dice que éste incluye el deseo de aumentar el valor de la persona amada. Desgraciádamente, estas observaciones quedan en el segundo plan Y su autor :no se ha dado cuenta de su significado crucial. En cambio, From.m subraya que la característica genuina del amor es la "productividad". Pero, no la productividad en el sentido biológico, como podría suponerse, sino productividad en un extraño y artificial sentido ético-terapéutico. Enumeradas detalladamente algunas de las características del "amor productivo" son: el deseo de no absorber ni dominar a la persona amada, sino considerarla como un ser con su propia individualidad, digna de aprecio, que no debe tomarse a la ligera, el deseo de estimular sus máximas capacidades y de comprender sus problemas conscientes actuales, inclusive el deseo de darnos cuenta de los deseos inconscientes de la per' "es decir, de sus problemas y ansias que tiene y que no forsona amada, mula, pero que desearía mostrar o desarrollar'?. (Dr. García Silva, "Psiquis", México). Todo esto se parece mucho más a los consejos psiquiátricos, destinados a tratar a los neuróticos, que a una explicación de un estado genuinamente emotivo, como el amor. Tales "explicaciones" pueden servir, tal vez, como hipótesis de trabajo para los psiquiatras, describen un estado psicológico, quizás ética- 25 Las definiciones erróneas se descubren fácilmente por sus contradicciones, cuando ensayamos aplicarlas consecuentemente sobre todo el dominio de su materia. Para probar la validez de mi resolución de los problemas que tratamos, precisaré a continuación algunos conceptos derivados del amor y trazaré sus límites con éste. Por ejemplo, en la práctica es muy frecuente una confusión entre el amor en general y el enamoramiento. Igualmente se confunde el enamoramiento con la pas-ión sexual. Si tratáramos de elucidar estas distinciones aplicando algunas de las teorías que hemos mencionado, seguramente envolverían el problema aún más. Según los freudianos, no habría caso de distínguir siquiera el amor de la pasión porque deberíamos hablar sól@ del grado de la libido y de las formas de su sublimación. Mientras, según Fromm, ninguna de estas relaciones sería digna de ser calificada como el "amor productivo", hasta que encontremos en su contenido nada menos que "el cuidado, la responsabilidad, el respeto y el conocimiento". En nuestro modo de ver, para aclarar las interpretaciones prácticas de los conceptos arriba mencionados, hay que empezar por la distinción entre la pasión sexual y el amor. Ambos estados son emotivos, pero la base de la emo~ión, en el primer caso, es netamente sexual, mientras la base emotiva del amor en general puede ser originada también por motivos completamente asexuales. Además, en cada amor está siempre presente la componente de Ja elevación valorativa, que no existe en la simple pasión sexual. El enamorado auténtico se distingue claramente de un hombre sexualmente apasionado, en que siempre eleva valorativamente el objeto de su amor. Considera a su amada más guapa, mejor, más digna y más iuteli- �26 SimpaUa, Amistad y Amor gente mientras que el apasionado típico busca en el objeto de su pasión única~ente la satisfacción de su deseo de poseerlo. Un enamora~o, ac~stmnbrado en su trabajo habitual a la abstracción crí~ica, puede mclus1ve constatar que exagera en su apreciación de las cuahdades ~e su amada, pero esta constatación académica quedará completamente sm consecuencias prácticas en su íntimo sentir. Pasaré por alto aquí varios temas interesante~ relaci?nado~ co:13- el amor como el del amor y matrimonio, amor a prunera vista, fidelidad cony~gal, etc., para pasar luego al uso del concepto de amor como factor explicativo en las teorías étiras. .Aunque el concepto del amor co!!Stituye el tema centr~l d_e. var_i~s teorías éticas, creo que puede decirse que para. ello no hay Justificaci~n suficiente. Los problemas éticos son de carácter fundamentalmente soCJal y sus resoluciones no pueden basarse con solidez en la voluble estruct~ra emotivo-valorativa del amor. Lo que pasa es que los autores de las teonas éticas basadas en el amor no comprenden la esencia de este concepto. Ellos constatan la benevolencia aumentada que la persona que ama mu<'stra frente al amado y luego les parece que generalizando los ra~gos de esta benevolencia podrían deducir las normas éticas. Por eso mismo el amor según ellos, se parece más a una especie de reglamento de la buena conducta que a un específico estado psicológico. En oeneral en todas estas teorías éticas se confunden tres cosas ~istintas. Primer~, el proceso psicológico, siempre individual Y emotivovalorativo que es el amor y que no tiene nada que ver con las normas éticas ge:erales. Segundo, algunos rasgos del comportamiento de las personas que aman, que a los autores de estas teorías parece~ muy convenient<'s para las relaciones éticas. Y tercero, algo muy diferent_e, la eseneia de las relaciones éticas, que en realidad debería buscarse mclependientemente 4e la esencia del amor. Para obtener una idea concreta de eso, basta que analicemos cualquier teoría ética de este oénero. Tomemos, por ejemplo, aquélla que destaca 0 la norma moral que dice: ",\ma a tu prójimo como a ti mismo" . .A eso, ante~ tle todo, liay que objetar que una persona normal nunca se ama, a sí misma. Cuidará sus intereses, los preferirá a los intereses de los demas, Radivoj Stankovich 27 pero esto no tendrá nada que ver con el amor. Será también cierto que cada individuo tiende a aumentarse valorativamente en sus propios ojos, pero esto no proviene de una base emotiva típica para el amor, sino de los factores psicológicos muy diferentes. Luego, una norma social que tratara de imponer una absoluta equitatividad en la apreciación propia de un individuo y su. apreciación de los intereses de los demás, sería no solo irreal, sino también en contradicción con ciertas leyes biológicas. De manera que la norma ética "ama a tu prójimo como a ti mismo" no revela ni la comprensión correcta del amor, ni puede servir como un principio real para la formación de un verdadero sistema ético. Sin embargo, si tratamos de interpretar esta misma norma de una manera muy liberal, podemos encontrar en ella el vislumbramiento de un principio ético mucho más consistente. .Así, no hay duda de que éticamente sería muy deseable que la gente utilice en general los mismos criterios que aplica a sí misma. Si somos considerados con nosotros mismos, deberíamos serlo también con los demás. Y como precisamente en el amor ocurre algo parecido, ya que la persona amada suele levantarse en su rango valorativo al nivel del que ama (inclusive por encima de ~ste en algunos casos), el amor puede considerarse como un ejemplo simoólico del cumplimiento de una norma ética, aunque el levantamiento valorativo que aquí ocurre proviene de un impulso emotivo, que en el fondo no tiene nada que ver con la ética y no puede generalizarse. .Ahora, si se supone que el creador de la norma mencionada por lo menos le daba intuitivamente este último significado y si se toma en euenta que esto fue hecho en uu plan religioso, de por sí muy simbólico, hace dos mil años, entonces podemos tener un respeto sincero a la ética que la incluye. Pero, si hoy día aparecen teorías éticas con una comprensión del amor igualmente vaga y si, aparte, pretenden que se les considere como científicas, tenemos que rechazarlas de este terreno donde no tienen qué buscar. Por eso, las teorías éticas basadas en cualquier supuesto "amor", "amor productivo", etc., resultan arcaicas, hasta impropias en el plan de investigaciones críticas. El valor verdadero del amor genuino no reside eu principio ético alguno, sino en su -vivenc·ia misma y en el papel que ésta juega en el equilibrio entre las necesidades y las posibilidades de una persona. �28 Simpatía, Amistad y Amor Para terminar, resumiré subrayando algunas diferencias entre el amor y los sentimientos de la simpatía y de la amistad. t. Cómo podemos averiguar, a base de los conocimientos que hemos adquirido en el curso de esta exposición, si para alguna persona sentimos simplemente simpatía o tal vez el amor~ La prueba para esta aclaración se éncuentra ·más fácilmente en las situaciohes donde se opone el curso de nuestra voluntad a la voluntad o a la persona que nos interesa. Si a pesar de esta oposición, nuestro sentimiento no cambia y si averiguamos que apreciamos a la persona de nuestra simpatía por lo menos algo más de lo debido, entonces el sentimiento que tenemos para ella en realidad es cierto amor.. En cambio, si creemos que amamos a alguien, pero, tan pronto de su parte encontramos la oposición con nuestros deseos, observamos con toda facilidad sus defectos, es más probable que aquella creencia es errónea. De la amistad, el amor se distingue sobre todo por la componente intelectual de la relación en cuestión. No puede haber amistad verdadera entre las personas que no tienen cierta aproximación en los niveles en los cuales enfrentan sus problemas. Si a pesar de una diferencia en este punto sentimos algo más que la simpatía para una persona, entonces este sentimiento presenta muy probablemente el amor. En la práctica, no existen límites muy fijos entre el amor, la amistad y la simpatía. Hay rasgos esenciales para cada uno de estos sentimientos, pero una simpatía puede pasar en la amistad o en el amor de manera casi inadvertida. La elevación valorativa que hacemos de la persona que amamos, nos la hace al mismo tiempo simpática y sentimos para ella algo parecido que sentiríamos con un amigo, a pesar de que ella no se encuentre en el nivel intelectual parecido al nuestro. Finalmente, hay que decir que ninguno de los tres sentimientos examinados pueden producirse sintéticamente, según las fórmulas de teoría alguna. Y no hay necesidad de que analicemos la sip:J.patía, si la sentimos claramente, no hay necesidad de que analicemos la amistad, si la sentimos de igual manera y no gana nada un amor auténtico con su análisis. Pero, igualmente es cierto que, a pesar de esto, hay en la vida muchas situaciones en las que tenemos que controlar nuestros sentimientos y cuando Radivoj Stankovich 29 queremos darnos cabal cuenta del sentido verdadero en el cual se desarrollan. Entonces, pues, los análisis del amor, de la simpatía y de la amistad, que hemos repasado en esta exposición, espero, podrán ser de alguna utilidad, aparte de que nos ayudarán JI. emplear estos términos un poco más de acuerdo con su contenido real. �VIDA DE TORRES VILLARROEL Sergio FERNANDEZ B .AJO el reinad~ de Fernando VI, fuera ya completamente de la órbita de los grandes valores artístico¡, y literarios españoles de la Edad de Oro, Diego de Torres Villarroel escribe una larga narración, interesante biografía que intitula Vida de Torres Villarroel, escrita por él mismo, entre los años de 1742 y 1758. Dividida en "Trozos", esta vida de Torres nos pone en contacto directo con las circunstancias históricas de su época, dándonos un matiz novedoso que hace que nosotros, buscadores de pícaros, no cataloguemos su obra precisamente dentro de la modalidad literaria que hemos venido estudiando, no obstante lo cual el género supervive en ella en cierto se_ntido. De gusto quevediano, con un lenguaje apropiado y expresiones audaces, los primeros "trozos" aparecen empero del todo dentro de la picaresca. En efecto, Don Diego nos relata un tipo de experiencias que en definitiva parecen vividas por un pícaro. Un cinismo agudo y un notable exhibicionismo se nos presentan desde luego en la novela, tónicas que, por lo demás, no harán sino acentuarse a medida que la historia avanza hasta un cierto punto en el cual, como ver emos, el escritor olvida la farsa o comedia que representa, y cae en lo propio, lo que en verdad a él le pertenece. Pero no anticipemos. �Vida de Torres V illa rroel Sergio Fernández En el prólogo al lector, picante y agudamente nos lanza a la car a que: Tú dirás (como si lo oyera) , luego que agarres en tu mano este papel, que en Torres no es virtud, humildad ni entretenimiento escribir su vida, sino desvergüenza. pura, truhanada sólida y filosofía insolente de un picarón, que ha hecho negocio en burlar se de sí mismo, y gracia estar haciendo zumba y gresca de todas las gentes ·del mundo (pág. 1850). Por lo demás, mentira que su vida tiene una doctrina deleitable : no tampoco locu ciones graciosas, sino muchos disparates, locuras y extravagancias, resultas entre las brutalidades de un idioma cerril, a ratos sucio, a veces basto y · siempre desabrido y matorral. El lector se maliciará -bien lo sabe élque sólo escribe por vanidad, que su franqueza y su negativismo hirientes no son sino la falsa humildad con que se retrata a sí mismo para par ecer importante y llamar la atención - aun cuando sea de esta manera- pu es en otra forma quizá nadie pondría en él su mirada. Y por eso, a pesar de que su vida no merece más honras y epitafios que el olvido y el silencio, cobra un signüicado importantísimo para él, Diego de Torres, que la describe con una acuciosidad que raya en lo desesperante. Su vida es tal que ni por mala ni por buena, ni por justa ni por ancha, puede servir a las imitaciones, los odios, los cariños, ni las utilidades. (1852). urgencia de mis .necesidades, que han sido grandes y repetidas, jamás me pudo arrastrar a las antesalas de los poderosos ; sus paredes siempre estuvieron quejosas de mi desvío, pero no de mi veneración. Nunca he presentado un memorial, ni me he hallado bueno para corregir, para alcalde, para cura, ni para otro oficio, por los que afanan otros tan indispuestos como yo. . . Finalmente, termina diciendo estoy en los concursos cobarde, callado, con miedo y sospecha de mis palabras y de mis acciones. Si esto es genio, político, negociación o soberbia apúrelo el que va leyendo que yo no sé más que confesarlo. (1853). Es decir que, como afirma muy bien, 112 Su retrato, por otra parte, no tarda en presentárnoslo ante nuestros ojos ya que, haciéndose una introspección sutil confiesa que Mirando a mi conciencia. soy facineroso; mirando a los testigos soy regular, pasadero y tolerable. Soy pecador solapado y delincuente oscuro, de modo que se sospeche y no se jure. Tal vez soy bueno ; pero no por eso dejo de ser malo. Muchos disparates de marca mayor y desconciertos plenar rios tengo hechos en esta vida ; pero no tan únicos que no los hayan ejecutado otros infinitos antes que yo. Ellos se confunden, se disimulan y pasan entre los deID.M. El uso plebeyo los conoce, los hace y no los extraña, ni en mí, ni en otro ; porque todos somos unos y con corta diferencia, tan malos los unos como los otros. A mi parecer soy medianamente loco, algo libre y un poco burlón, un mucho holgazán, un sí es no es presumido y un perdulario incorregible ; porque siempre he conservado un aborrecimiento espantoso a los intereses, honras, aplausos, pretensiones, puestos, zalamerías del mundo. La 33 tal vez es bueno, sin por eso dejar de ser malo, lo cual nos indica que tiene una clara conciencia de su virtud tanto como de su maldad. Es, aunque no nos lo diga, el hombre "medio", cabe decir, aquel que oscila entre el bien y el mal sin que jamás llegue a una extremosidad en cualquiera de los dos aspectos : el mediocre. :ºtalmente moderno en varias cosas sabe -como Estebanillo--, que su vida es de él, que le pertenece, que tiene un valor en cuanto tal sea bu ena, mala o regular; y tan es así, que la cuenta a todo el mu:nd~ sin omitir deatlle. Con ella puede hacer los viajes y transformaciones que hagan al gusto y a la conformidad; y ningún bergante me la ha. de vender mientras yo viva ; ya par a. después de muerto les queda el espantajo de es~a. historia, para que no lleguen sus mentiras y sus ficciones a picar en nus gusanos (pág. 1854) . Y justamente eso es lo que hace, transformar su vida, ya que la propia, evidentemente, no le satisface. ¿ Qué mejor oportunidad le da su talento que el retocarla a su sabor y gusto en la literatura f ¿ Qué mejor manera de vivir una vida escogida entre cientos, que el escribirla tal y cómo siente incómodo en ese huesudo y feo corpachón que le ha tocado en suerte. Hay que hacerse de nuevo, completamente distinto, con una personalidad diferente aunque impropia. las transf~rmaciones, a pesar de que sean peores que la realidad, son sie~pre preferibles en cuanto posibilidades de nueva vida. Y sin más ni más el profesor de matemáticas, Don Diego de Torres y Villarr9el, se mete a pícaro. No es ello, naturalmente, ocasional. Huele, olfatea, como muchos otros escritores, la calidad artística e histórica de esta figura; no en balde Quevedo, su héroe literario, ha sido en tantas ocasiones pícaro. No tampoco es así como así que Guzmán y Don Pablos tengan progenitores de tal suerte importantes. Y transformado en pícaro cuenta "su" vida . la ' �Vida de Torres Villarroel Sergio Fernández "moldea", cabe decir, en el arquetipo que ha surgido y recorrido un siglo de historia, que ha llegado hasta él por medio de una gloriosa literatura, anterior, es verdad, pero por eso mismo tan extraordinaria. Y las primeras páginas de la obra, graciosas, entretenidas, burlonas, quevedescas, se deslizan en nuestras manos en la modalidad - engaño en este caso- de una fingida picaresca. Por ello Don Diego de Torres cuenta los aconteceres de su vulgarísima historia. De niño se cría como todos los niños, con teta y moco, lágrimas. y caca, besos y papilla. . . Ensuciando pañales, fa.Idas y talegos, llorando a chorros, gimiendo a pausas, hecho el hazmerreír de las viejas de la vecindad y ef embelesamiento de mis padres, fuí pasando hasta que llegó el tiempo de la escuela y de los sabañones. (1858). Hace pues una narración en la cual a los hechos ordinarios y nada importantes de sn vida, los va envolviendo en una atmósfera distinta, original, atractiva, sin importarle pasar por pícaro ya que, buen católico, sabe, en todo caso, las conexiones de ésta con Dios. originalidad, lo que no deja de entusiasmar enormemente. Torres es hombre moderno, pues aun cuando de niño nos dice que tuvo gran temor de los cuentos espantosos, a las novelas horribles y a las frecuentes invenciones, con que se estremecen las credulidades de la puerilidad y los engaños de la juventud y la vejez; pero ya ní asustan los calavernarios, ní me atemorizan los difuntos, ni me produce la menor tristeza la posibilidad de sus apariciones (pág. 1873). Su mundo es otro distinto de ese nebuloso Y vago, de apariciones y fantasmas que, contra viento y marea, España trata de conservar para sí como preciada herencia. Es natural que su vida, no sólo sea un constante hablar de sí mismo, sino un inventar cosas Y mas cosas que no se han podido vivir ni experimentar jamás. 34 Su alcoba más parecía garito de ladrón que aposento de estudiante; porque en él no había más que envoltorios de sogas, espadas de esgrima, barrenos y estacones. Dí en hurtar al rector y colegiales frutas, los chorizos y otros repuestos que guardaban en la despensa y en sus cuartos (pág. 1864). El retrato se acentúa cuando nos dice cínicamente que Disfrazábamos treinta veces en una noche, ya de vieja., de borracho, de amolador francés, de sastre, de sacristán, de sopón, y me revolvía en los primeros trapos que encontraba que tuviesen alguna similitud a estas figuras. Representaba varios versos que yo componía a este propósito, y arremedaba., con propiedad ridículamente extraordinaria, los modos, locuciones y movimientos de estas y otras risibles y extravagantes piezas. Luego - imitando a los pícaros- se va a Portugal y en seguida se hace torero, a su regreso, en Salamanca. Sin embargo, a pesar de la picardía del relato, si leemos el libro con detenimiento y entresacamos la mentira· que Torres mismo declara existente, vemos pronto que lo que acontece es insignificante, ya que ni siquiera viaja con el incontenible deseo de aventuras de los pícaros de verdad, que padecen hambre y frío y a pesar de ello gozan con las noches de invierno en los campos de Europa. El lenguaje empleado en las descripciones es, en cambio, y a pesar de la influencia de Quevedo, de gran 35 Buen quevedista, critica y habla mal de todo, la sociedad, la política, la ciencia Y dentro de ella el progreso y adelanto del mundo tan en contra no de él -de Torres- sino de todo lo picaresco e inútil, eristencia en la cual el profesor ha querido modelarse. . Pero a medida que avanza la obra, sucede algo curioso: el autor se olvida de que ha querido ser otro individuo, de que ha pedido prestada una vida Y, paulatinamente, casi sin proponérselo, quizás por su edad, empieza a contarnos la verdadeFa, la suya, la q~e, no siendo extraordinaria ni venturosa, tiene, sin embargo, también un va\or en sí misma. y la autobiografía toma una ruta nueva. Sus aventuras de ahora-si las hayson comunes y hasta fastidiosas, una pura narración de hechos sin que siquiera se perciba en ellos ningún sentido de humor y gracia. Es; po• dríamos decir, un libro distinto. Le obsesiona, sin embargo, el contarnos cos~s "suyas", y así nos describe, sin tenernos nada de compasión, las penalidades de una larga y chocante enfermedad que lo acosa: los médicos que lo visitan, lo que le prescriben, la cantidad de sangrías que le hacen, las horas de descanso: todo en un detallismo fastidioso. ¿ Qué ha pasado con ese pícaro Torres al que Torres mismo ha querido dar movimiento T ¡ Dónde está esa mentalidad rica en oeiosidades y cinismo en la cual ha tratado de fundirse f Todo est~ se le olvida al matemáti~o cansado de ficciones y atento sólo a describir su "verdadera historia"'1 aburrida y · cómoda. Y en cierto momento se le escapa el secreto, pues nos dice imprudentemente que En la quietud de ella ( de su vida) cumplí el cuarto ) �26 Vida de Torres Villarroel trozo de mi edad, que es el asunto de esta historia; y desde este tiempo hasta hoy, que es el día veinte de mayo de 1743, no ha J>a:>~do nada por mi ventura ni suceso que sea digno de ponerse en esta relac1on. Voy manteniendo, gracias a Dios, la vida, sin especial congoja ni más pesadumbr~ que las que dan a todos los habitantes de fa tierra, el ?1-m:i-do, el ~emom~ y la carne. Vivo, y me han dejado vivir desde este término_los 1.Dlpert~nentes que viven de r esidenciar las vidas y obra.\! ajenas, quieto Y ap~cable, y ocupado sin reprehensión y sin molestias. M~ ~!udan a lle~~r la Vl~ con alguna comodidad y descuido, la buena condicion y compama de JillS hermanas y mis gentes, y mil ducados de renta al a.ño: . . ~ ~vo m~y contento en Sa.la.tnanca (pág. 1898). ¿Un pícaro que no tiene especial congoja ni pesadumbres", a quien agrada la tranquilidad del hogar, sin que "haya pasado por mi ventura ni suceso que sea digno de ponerse en esta relación 1". No en balde Torres, a pesar de español, es hombre moderno, con todas las convenienei.as e inconveniencias que hay tras esta nueva forma de ser. Se le ha escapado decir que gusta -que ha gustado siempre-, de la comodidad, del bienestar, del vino caliente y las sábanas acogedoras en la suave intimidad del hogar, sin pensar_ en la aventura, tan propia del pícaro. Y es que Torres, hombre de su siglo ~o ~s, no ha sido nunca un ''Lazarillo" • por lo contrario es, a pesar de s1 mismo, un buen burg~és. No obstant; su catolicismo, a él parecen estar aplic_adas estas palabras: "La vida misma, se podría decir, es lo que ha camb1~do, ya no necesita de interpretaciones trascendentes para te~e: un sentido, 0 en todo caso no es un supuesto necesario par a poder vivir el dar respuesta a determinadas cuestiones convenientes al destino del mundo Y del hombre" (1). No ocasionalmente es en esta época cuando surge el burgués, aquel que, no siendo pobre ni rico, bueno ni malo, tiene que tener no obstante, un sitio en el mundo en el que cuenta, a pesar de esta ~onciencia nueva de clase y aún en contra de ella, el cristianismo. Sin embargo ei1 Torres, en cuanto seguir siendo católico, y sin embargo, hacer valer su peculiaridad dentro del mundo de la Iglesia desarrollando un modo especial de hab~ar y de pensar que destaca claramente de la creyente simplicidad del hombre de campo" (2). Ya no es él el ser supersticioso, pues nada parece más ridículo y despreciable que el serlo. El burgués, como ya se dijo, no necesariamente debe ser incrédulo : "Lo que subsiste en pie es que el burgués puede prescindir de la fe de Sergio Fernández 37 la Iglesia. Si conserva det,mninadas ideas religiosas, es, cabe decir, asunto suyo particular. El in.dividuo cree, mientras que es un hecho que la clase a la que él pertenece no cree; es más, ni siquiera puede creer dada toda su posicjóu. O dicho de otra manera: La. conciencia colectiva tiene un carácter marcadamente profano (1). Por eso, como el burgués ya no le tiene miedo al diablo, al mundo de aparecidos y fantasmas que envuelve a las clases humildes del pueblo español -a los pícaros y ganapanes-, por ello, digo, Torres no puede siendo burgués, creer en tales tonterías. El es moderno porque para él su vida y su muerte se le convierten en experiencias absolutamente personales, "La muerte para él siignifica el morir, y el morfo afirma la vida". (2). El gran tema del siglo Xvll español, la vida como sueño, ya no tiene práctica aplicación. La vida ha perdido su negativismo, ya no es una ilusión. El burgués sabe "para qué vivir; su vida tuvo un fin" (Ibídem) . Por eso, en esto parecido a Estebanillo, Torres describe minuciosamente sus días, tan importantes para él, sin tener por supuesto el sentido que aquél posee. La Vida de Torres es extraordinariamente novedosa porque nos presenta una información de vida -la picaresca- que ya no tiene, aunque quiera, vigencia alguna. Las. cosas en el siglo XVIII, aun en España, se estilan de otro modo y el pícaro queda a un lado, como vieja figura del pasado. Por eso mientras en Estebanillo aún se nos presenta -en un• segundo plano- el sentir de España frente al mundo moderno, en Torres, vemos que, como buen español que es, amando fuertemente su pasado, vuelve a él y recoge a una figura negativa pero por ello heroica a su manera, antes de decidirse a vivir una burguesía que le señala la época, pero, en todo caso, antagónica a sp. íntima forma de ser. Torres Villarroel, tipo cabal de la burguesía española que asoma inmerso en un mundo <le circunstancias frías y restringidas, lo único que puede hacer (a manera de evasión y sueño) es r ealizarse en la vida de la picardía; intento por 1o demás frustrado. Por eso su libro viene a ser una comprobación indirecta de la tesis capital de nuestro ensayo, es decir, que el pícaro, como sabemos, encauzó el sentido heroico de la vida española. Es prueba porque en esta obra se constaba todo lo expuesto anteriormente ya que Torres empieza su libro con el tratar de �38 Vida de Torres Villarroel ser de vivir una existencia dentro de una ficción; y en segundo térmi~o, porqu; se ve del todo imposibilitado para. mantener en pie este fingimiento. La Vida de Torres queda pues, al final de ~ o~~s novelas, no solo por su colocación, sino por repre~entar la, disoluc~on de la picaresca: imposibilidad de vivir la vida heroica del picaro (solo la heroica), aun como realización literaria. .. ✓ UN FILOSOFO AUSTRIACO DE NUESTROS DIAS -UNA SEMBLANZA DEL DR. IVO HOLLHUBER- Por el Dr. Agustín Basave Fernández del Valle LAS publicaciones y las cartas del Dr. Ivo Hollhuber nos traen ese inconfundible aroma del espíritu austriaco, que es, sin duda, una de las floraciones de más aJto rango producidas por la cultura occidentaJ; espíritu a la vez profundamente humano, universal, inquieto, abierto, flexible, profundo, delicado y elegante. Es un sincero cristiano -con todo lo que de mejor tenían los cristianos de los primeros tiempos- sin afectación y sin aristas cortantes. Más que por filósofo -¡ y vaya que lo es en grado muy eminente!- le admiramos y le queremos por caritativo. Su vida es caridad, pero caridad en la sagrada unción y en 1a maravillosa hondura que derrama la etimología. Nacido el 8 de junio de 1906 en Viena (Austria) y cursada la enseñanza media (especialmente las lenguas cl~icas) en el Gymnasium de Hollabrunn (Baja-Austria) ingresó más tarde en las Universidades de Viena, Graz e lnnsbruck, donde obtuvo, en 1928, el DOCTORADO EN CIENCIAS POLITIOAS y, en 1929, en JURISPRUDENCIA. Simultáneamente logró adquirir los diplomas para enseñar las lenguas INGLESA y FRANCESA y el diploma de intérprete judicial para ITALIANO. �Un filósofo austriaco de nuestros días Dr. Agustfn Basave Fernández del Valle En 1930 comenzó la carrera de funcionario público aspirando a la de diplomático. El Dr. Schober, entonces Canciller Federal, Ministro de Asuntos Exteriores y Presidente de Policía -dado el reducidísimo número de plazas en las carreras del Estado en aquellos años- le hizo ocupar un puesto vacante, en su propio Departa.mento de Seguridad Pública, en Viena, y poco más tarde le agregó al Departa.mento de Cifras en el Ministerio de Asuntos Exteriores. desenmascarar el nominalismo en todos los terrenos, sociológicos y filosóficos, en favor de una nueva orientación metafísica. 40 Poco satisfecho con la perspectiva de funcionario administrativo, se aplicó con esmero al estudio de la filosofía, graduándose como DOCTOR EN FILOSOFIA por la Universidad de Viena en 1934. Siguieron a.ños de "vida doble", a saber: la de un empleo práctico (funcionario administrativo) coexistiendo con el quehacer teorético (preparación a,una cátedra universitaria en una facultad filosófica). Tuvo la suerte de tomar parte, temporalmente, en los seminarios de Nicolai Hartmann y de Eduard Spranger en la Universidad de Berlín. En 1941 publicó en Münich un libro "Das Menschenbild als Grundlage der Menschenbildung (Grundriss einer kategorialphilosophischen Anthopagogik)" como compendio de un rumbo filosófico por el llamado "antropagogía filosófica". El éxito fué completo. En pocos meses la edición del libro quedó agotada. La segunda guerra mundial interrumpió su labor filosófica. Fué alistado en la W ehrmacht desempeñando principalmente el papel de intérprete italiano, mientras que en su Patria un bombardeo le dejaba sin casa y sin haciendas. En 1945 halló de nuevo una salida en la carrera de Seguridad Pública, y revistiendo el grado administrativo correspondiente al de teniente coronel, dedicó casi todas las horas libres a la producción científica. Con su libro antes citado, con su ponencia "Desde la meta.psicología de la lengua hasta la metafísica de la persona" (MS 1949), con su libro "La Mística. Española (Prolegómenos de una filosofía de religión)" (MS 1949), con su tratado "Contribuciones a la crisis constructiva de la sociología a.lema.na" (MS 1950), con alguna, conferencia científica, y con sus comunicaciones hechas a varios Congresos Internacionales, intentó 41 Aunque la Universidad de Innsbruck en 1948 aceptó su libro "La historia de las doctrinas categoriales y su catarsis" como tesis de ''habilitación" para la. cátedra, diversas tendencias de filo-espinoxistas y filokelsenianas le rechaza.ron como "persona no-grata", mientras que los países de lengua romance le ofrecieron su hospitalidad espiritual invitándole ora a publicar ensayos científicos en varias revistas, ora a dar conferencias. Está actualmente dando los últimos toques a sus estudios realizados durante los último~ años de estancia en Alemania, bajo el título "Sprache, Gesellschaft, Mysti.k" (Lenguaje, Sociedad, Mística), (Prolegómenos a una antropología pneumática). Ivo Hollhuber es un verdadero universitario. Doctor en Filosofía, Doctor en Derecho, Doctor en Ciencias Políticas. Aparte· de su lengua nativa, el alemán, habla y escribe directamente con soltura el español, el italiano, el francés y el inglés. Conoce, como buen universitario europeo, el latín Y el griego. Está siempre alerta para atisbar cualquier libro o ensayo V(l,lioso que aparezca en alguna revista de algún lejano país. Hace aproximañamente dos años, el correo me trajo un sobre con timbres postales de la República de Austria. Lo abri con natural curiosidad Y me encontré -¡ grata sorpresa!- con u.na amable y generosa carta del Dr. Ivo Hollhuber. Había leído mi comunicación presentada al "XI Co~~o Internacional de Filosofía" celebrado en Bruselas (1953), Y me felicitaba por haber logrado "cabalmente dar el encaje de una Filosofía de la Historia que hace falta hoy día". Es consolador y estimulante encontrar eco en un espíritu afín -tan lejano en el espacio pero tan próximo en la cosmovisión- sobre todo si se piensa que en la propia nación suelen faltar la comprensión y los estímulos mínimos para llevar adelante una vocación filosófica clara.mente definida y fielmente acatada. Ese fue el principio de u.na limpia amistad epistolar, para mí tan fecunda, que espero no ha de terminar sino con la muerte. Posteriormente el Dr. Hollhuber me hizo el gran honor de traducir a.I idioma ale:m.álll mi ''Teoria del Estado" -Fundamentos de Filosofía--, con un magnífico prólogo. Sirvan estas líneas como un testimonio público de �Un filósofo au1,triaeo de nuestros días Dr. Agustín Basave Fernández del Valle mi profunda gratitud y de mi viva simpa.tía para el distinguido filósofo de Innsbruck. Heisenberg, Aloys Wenzl, Louis de Broglie, Xavier Zubiri, Pascual Jourdan, Karl van Baer, R. Woltereek, etc. Entre los rumbos más importantes que adulteran la concepción del hombre, el filósofo austriaco hace resaltar la llamada filosofía de la vida (Nietzche, Sehopenhauer, Reininge~, Ortega y Gasset, Unamuno) y el existencialismo mod~no (Jaspers, Heidegger, Sartre). Prescindiendo de los errores del sistema de Harimann -a veces verdaderas monstruosidades-- reconoce que su jerarquía. ontológica ha fecundado casi todas las ciencias. Recuerda, con justo elogio, las doctrinas de Eduard Spranger y de Othmar Spann. Este último pensador ha influido notablemente -a nuestro juici0- el pensamiento del propio Hollhuber. Al terminar la lectura del opúsculo, sentimos la ~ata sensación de haber asistido al derrumbe de los orgullos prometeicos, de las megalomanía¡¡ hegelianas, de los dogmas materialísticos. Pero sentimos, también, la satisfacción de ver trazadas las directrices más urgentes de una "Antropagogía filosófica" : a). Inserción de la lengua en el problema psico-físico; b) . Solución del conflicto gnoseológico del idealismo con el realismo; e). Resurrección de la Ontología y de la Etica Teótropas. 42 En su comunicación intitulada: "Pbilosopher c'est apprendre á étre homme" (Actes du Xléme Congré International de Philosophie, volume XLV, p.7-13) el Dr. Ivo Hollhuber afirma que el arte de ser hombre es un arte que se debe aprender como todo arte. El hombre no nace libre -como lo pretendía Russeau- sino que tiene que aprender a ser libre para ser perfectamente hombre. Es preciso sobrepasar ese tipo de antropología. que ha venido a ser una. filosofía neta.mente zoológica. El materialismo histórico, el evolucionismo biológico, la interpretación psicoanalítica de Freud, el positivismo lógico y la sociología positivista no son sino diversas categorías de "fideísmos científicos". La problemática milena.ria en torno del hombre puede ser reducida a un doble antagonismo de dos posiciones fundamentales: 1).-EL HOMBRE AUTONOMO que se cree medida de todo y que piensa que no es nada más de lo que él mismo se haga (¡ramplón y zafio empirismo!); 2.-EL HOMBRE TEOTROPICO que encuadra su vida en una totalidad sobrenatural, de suerte que la perfección de la vida humana se acrecienta en la medida de su relación con Dios : el verdadero "Tú" creador frente a mi "Yo'' humano. En un caso la duda, continua y universal, es la máxima filosófica; en el otro caso el arte platónico de asombrarse -búsqueda de la verdad, del bien y de la belleza- debe siempre prevalecer. Estamos en ruta. Dejar de filosofar es de ser hombre. La erudición del Dr. Ivo Hollhuber es realmente pasmosa. Tal vez en ocasiones nos parezca excesiva. Pero el criterio es siempre recto, sólido, congruente. A la eutanasia de la seudo-metafísica que estamos experimentando cada día, el Dr. Ivo Hollhuber opone su colaboración infatigable a "la resurrección de una nueva metafísica que bebiendo en el manantial inagotable de la "filosofía perenne" encierre en el marco, nunca envejecido de ésta, los más modernos resultados de la ciencia Y especulación moderna". Se propone fundamentalmente hacer concordar el patrimonio de su razón científica con el de su corazón creyente Y fiel. Y se encuentra con favorables condiciones -por 8. recogidas en felices síntesis- que no tuvieron nuestros antepasados en el umbral del siglo XX. En abono de su tesis cita las teorías de Einstein, Planck, Bohr, • 43 El solo "currículum vitae" del Dr. Ivo Hollhuber es ya de por sí una elocuente y fehaciente prueba de su sólida preparación intelectual Y de su generosa entrega a la vida filosófica. Una constante defensa de la filosofía teocéntrica ocupa y preocupa a Ivo Hollhuber: filósofo ex veritate y amigo ex corde. �Dr. Ivo Jiollbuber 45 haciendas de nuestra razón científica con las de nuestro corazón creyente y fiel, que no se hallaron nuestros antepasados al umbral de nuestro siglo XX. ¿ EUTANASIA O RESURECCION DE LA METAFISICA? p or DDDr. Ivo Ilollhuber (Austria) XCPPBVl\í Innsbruck, Claudiastr. 7 (Austria) A mi tier na y solicita esposa en señal de cariño y gratitud NOS llega al alma el ver cómo la ma:roríit de los hombres competentes y aun catedráticos de hoy en su indif~rentismo no hacen caso de la cuestión si ante el fracaso obvio de la filosofía y sociología oficiales de nuestros días también _las Yt>rda~es objetivas y los valores eternos corren el riesgo de hundirs~. Precisa oponer a la eutanasia de la seudo-metafísica que estamos Pxpernneutando cada día nuestra colaboración infatigable a la resurrección de una nueva metafísil'a <¡ue cebándose en el manantial inagotable de la "philosophia perennis" está para encajar en el marco nunca envejecido de hasta los más modernos resultados de la ciencia y especulación modernas. :Xo ignoramos que sería un atrevimiento temerario el querer bosquejar ni aun los rasgos fundamentales de tamaña empresa. Xos contentamos en ese breve tratado insinuar el hecho que a pesar de todo. nos juzgamos puestos en condiciones más fáciles para hacer concordar las La mayoría de los sabios de la edad de que hablamos sucumbidos a la megalomanía de su orgullo prometido y además empapados de los dogmas materialísticos se creyeron superiores a las verdades de la fe eon las de la ciencia que no pudo menos de aplaudir frenéticamente al positivismo, al atomismo y al materialismo como a las bases inquebrantables para siempre. I Pero, be aq1ú la sorpresa de que el desarrollo de las ciencias modernas y ante todo de la física teorérica y de la microfísica llegaron a convencer del absurdo el probar como insostenibles e imposibles de defender en el porvenir justamente no las verdades de la fe sino las creeneias del positiYismo y del materialismo "científicos". Los partidarios del "materialismo científico" hoy día vienen ya eonsiderados -primero no por los teólogos sino por los físicos y microfísicos de nuestros días- como los hombres más atrasados y quizás reaccionarios. ( 1) Sería preciso insertar algunas indicaciones referentes a las consecurrn:ias metafísicas de la modernísima microfísica en general y de la teoría de la Relatividad y de la moderna Física Cuántica en particular: Con su tPoría de la relatividad especial Einstein conjugó el espacio y el tiempo en un concepto único. Con la teoría de la relatividad generalizada se unificaron los conceptos del espacio, del tiempo y de la materia de modo que la materia considerada en sí misma fuera ya una abstracción. Plauck, Bohr y lleisenberg constituyen otros tantos eslabones de la revolución de la llamada teoría de los quanta. Parece que el mundo de la microfísica está determinada no ya por el estado inicial sino por el estado final de manPra que el concepto teleológico hasta la fecha desterrado de la física es adaptado por la microfísica. �Un filósofo austriaco de nuestros días Dr. IYo Hollhuber .A.loys W enzl (Munich) indicó que la moderna microfísica tuvo que buscar nuevos conceptos análogos a los ya conocidos de la Escolástica: acto y potencia: las nociones aristotélico-escolásticas de "energía" y de ''dynamis", de "actus" y de "potentia" lejos de haber caído en desusohan tomado al menos llll carácter heurístico para la microfísica más moderna: un corpúsculo localizado podrá muy bien ser considerado como materia "in actu", en tensión energética que por su parte tiene su complemento en un campo ondulatorio, en un campo conductor, en un llamado organizador que fijará los lugares proba,bles y posibles para la futura realización corpuscular. Se trata aquí de un campo de probabilidad que asigna los lugares posibles para la realización subsiguiente, pero de tal modo que este mismo campo lejos de ser una pura nada, una pura ficción matemática, tenga más bien la categoría de una potencialidad real a la que corresponde u;na actualidad corpuscular. Este campo no figura más que como el representante de una materialización posible de un corpúsculo que no es material y .no constituye todavía realidad alguna, sino una eficacia posible. lida.d, ésta, en cambio, no importa neeesariamente el determinismo ... El abandono del determinismo por lo que se refiere a. los fenómenos elementales que están en la base de todos los otros implica necesariamente . ' s1 no un abandono, por lo menos una ampliación (un assouplissement) de la noción de causalidad. A la antigua causalidad fuerte, que enlazaba necesaria y unívocameate el efecto con la causa, se substituye una causalidad débil en que habiéndose manifestado la causa (la cause s'étant produite) varios efectos en general pueden resultar de ahí con diversas probabilidades". (4) 46 Si en el mundo no se encontrase más que un solo electrón, no tendría ya sentido quererle atribuir un lugar cualquiera, éste estaría más bien en todas partes y simultáneamente en ninguna: en todas partes, en cuanto a la posibilidad, en ninguna parte, en cuanto a la realidad corpuscular. No existiría más que un campo de carácter potencial. Más generalmente aún se podría agregar: el mundo material no es una realidad actual y localizada sólo en una concurrencia recíproca, sino más bien una potencialidad, localizable y corporal en potencia. (2) A. W enzl se da cuenta de que la teoría de la relatividad es una teoría de continuidad, mientras que la teoría de los quanta es una teoría de discontiunidad. Una síntesis es sólo posible si la base filosófica según la cual un ser sobreindividual se realiza en un ser individual que queda unido por el cuadro sobreindividual del campo métrico. (3) Es de suma importancia el subrayar que la causalidad no es sinónimo de determinismo. Louis De Broglie nos advierte que "se puede decir que si el determinismo de la física matemática clásica es conforme a la idea de causa- 47 "Causalidad" -expone con toda razón filosófica Juan Roig Gironella en un sucinto tratado (5)- "importa cierto determinismo no todo grado de determinismo. Y por tanto, negar que haya una 'clase de determinismo, el más rígido, puede ser que no importe negar toda la causalidad, sino sólo una cierta noción de causalidad (la racionalística o. mecanística, dura herencia postcartesiana y postkantiana") (p. 24 al dts\•uri-10 de SS. el Papa Pío XII en 1955). Igualµiente Xavier Zubiri en su genial ensayo sobre ."Naturaleza Historia, Dios" subraya la "distinción entre la causalidad como relació1~ ontoiogía y la causalidad física. Esta quiere medir variaciones. Aquélla ' concebir el origen del ser de las cosas". (6) Y además: "Los fenómenos de la Naturaleza no son las cosas del mundo" (7) de modo que "cuando la física actual habla de equivalencia entre ondas Y corpúsculos, no se refiere a que las cosas materiales se ablanden y diluyan en una realidad vaga e informe, sino que esa equivalencia es, a su vez, una equivalencia puramente fenomenal. Los conceptos de corpúsculo y onda son interpretaciones de observables". (8) W eizsacker juzga que el mundo inferior a él del átomo ya no sea articulado espacialmente, sino la prolongación del orden espacial en el alcance infra-átomo constituiría un acto- de violencia apto de deshacer la cualidad original de los átomos. (9) Según el físico berlinés Pascual Jordan la suma de la materia del cosmos ya no se puede considerar como invariable, sino continuará siempre creciendo. El nacimiento de las estrellas nuevas confirmaría esa. hipótesis. El cosmos se estaría siempre dilatándose más en una continua �48 ¿Eutanasia o Resurrección de la Metafísica? expan'sión. Muy lejos de la concentración del cosmos en un punto material, el comienzo temporal del cosmos tuviere lugar en un momento pre-temporal que hizo espontáneamente formarse dos neutrones. Apuntamos que la teoría de Pascual J ordan reduciría por cierto al absurdo al materialismo "científico" pero no logra superar el punto vulnerable de la ambigüedad del concepto de la "espontaneidad.!! que queda bastante nebuloso. Se ha observado que un neutrón al estallar hace nacer un protón y un <.>le1:trón: es el fenómno radio-activo más elemental, el cual la física clásica no pudo explicar. Fué en octubre de 1860 cuando Karl Ernst von Baer en la Sociedad Rusa de Entomología expuso el tema "¿qué concepción de la naturaleza viva sería la más adecuada a su interpretaciónf'. Partiendo de la preeiones de nuestra imaginación y que en cada segundo nosotros tenemos ciones de nuestr imaginación y que en cada segundo nosotros tenemos un promedio de unos 6 (al máximo 10) momentos de vida psíquicasendas suposiciones opuestas hacen vislumbrar distintas cóntestaciones. En caso de una aceleración de nuestras pulsaciones y consecuentemente de una reducción de la vida normal a unos 40-42 minutos, las flores y los árboles parecerían al hombre seres inalterables; no podría percibir los movimientos de los animales y de sus miembros como movimientos porque serían demasiado lentos para su ojo de sensitividad tan rápida; todos los sonidos que nosotros oímos resultarían impereeptibles para hombres de tal construcción: quizás ellos oirían la misma luz que nosotros vemos. AJ revés, en caso de un retardo de nuestra pulsación psíquica y por eso de una prolongación de nuestra vida al 1/1.000,000, a saber· a 80,000 años-nosotros veríamos de hecho el recimiento, p.e. de las plantas, percibiendo inmediatamente co_n nuestros ojos la ampliación de modo que los hongos en su vida vegetativa nos parecerían otros tantos surtidores salientes; no podríamos percib_ir el cambio regular de días y noches, veríamos la circulación solar co~o arco luminoso. en el cielo y así sucesivamente. · .Algo análogo- al raciocinio de Baer nos ofrece por otra ·parte Adolf Dr. Ivo Hollhuber 49 Stohr con su bien conocida doctrina según la cual la imagen de la retina que se forma delante de las c~lulas visuales no constituye aún la última sensación, sino otro objeto cuyo diacausticos consignó en su "Zaptchen" y "Stabchen" de ]as células visuales su fotografía catóptrica. Por consecuencia nuestra imagen de la retina sería tan grande como el mundo mismo. No notaríamos ni una ampliación ni una reducción completa y homogénea de nuestro mundo. R. Woltereck en su "Ontología del viviente" ("Ontologie des Lebendigen") tradujo un "dentro trasmaterial" en un "afuera" de las formas Y funciones biológicas. (10) Reem:plazando la "entelequia" por los llamados "~agoidales" e "ímpetus" hizo que un "Interior" ("Inneres") trasmaterial se expresase en un "Exterior" material y adscribió a la sustancia germinal esa fuerza "imagoidal". N~ olvidemos que ya Paraceho en contraste con toda interpretación materialista de la vida abrazó la concepción dinámica en pro de la naturaleza animada cuyas :fuerzas im·isibles están operando en lo visible. (11) La llamada "doctrina del ambiente" -otra "frase hecha" violentada a cual más por seudo-cientistas modernos- tuvo su más ilustre propugnador en J. von Uexüll y en cuanto a su aplicabilidad al hómbre mismo no merecía que le ~chase tierra encima condenándola al silencio. El concepto fundamental f'S -el df'l plano de construcción ("Baupla~") . Buscando los factores de los diferentes ambientes de los animales, descubrimos que el perro y la mosca tienen cada uno su mundo propio con objetos diferentes. Son aún más interesantes las investigaciones relativas a "Am.oeba tern·coIa" y a "Para.maecium · " . La consecuencia primordial para la antropología es el comprender que analógicamente también el mundo humano puede constar de modo parecido sólo de objetos humanos». El llamado espíritu moderno de la época que culminó en la segunda guerra mundial sintióse mucho más atraído hacia rumbos -eientfficoliterarios que tuvieron su heraldo en el libro de A. Gehlen titulado "El hombre·" (1940) que continuara influyendo bastante sobre los ambientes científicos y se~do-1entíficos en Alemania y Ansttia. Aprobamos los l'Sfuerzos de Gehlen en cuanto se afana en dar relieve al llamado "aspecto de aeción" pero tachamos seriamente su presunción de que esa acción equivalga a una "acción de descargo" a secas. S.ería grosero .que,rer �50 ¿Eutanasia o Resurrección de la Metafísica? Dr. Ivo Hollhuber entrar el ser mismo del alma en un llamado 'hiatus" e identificar sencillamente al abna humana con el eslabón o estrato de los ímpetus Y necesidades que se ofrecen en imágenes. Creemos suficiente al insinuar que un 'hiatus" no actúa. Me extraña el que rara vez los críticos se hayan dado cuenta de que el sistema de Schopenhauer que cautiva y embelesa a t~ntos po1· la hermosura de su lenguaje, padece una insuficiencia lógica: la eontradicción intrínseca consiste en que según Schopenhauer de una parte las cosas y animales serían sólo "ideas subjetivas", sólo "imaginaciones intelectual~", sólo apariencias; y a pesar de eso deberán ser simultáneamente "objetivaciones de la voluntad" con toda la riqueza de su vida propia que quiere, sufre y compadece. A su vez el papel sistemático de la llamada "idea" está enteramente confusa. ¿Son las ideas de su calidad de "grados de obJetivación de voluntad" algo sobre la voluntad que les prescribe el hacer! O, al contrario ¿posee la voluntad de por sí un "intelecto" y por consecuencia sabe de por sí lo que está haciendo T En caso afirmativo-¡ para quién o para qué se presenta? Se presentaría sin duda para el mismo intelecto del hombre que de otra parte estaría al servicio de la misma voluntad. (Estas preguntas formuló R. Reininger en una carta dirigida al autor de este estudio). (13) Entre los rumbos más importantes que adulteran la concepción del hombre resaltan la llamada filosofía de la vida y el existencialismo moderno. En cuanto a la "filosofía de la vida" la mayoría de los filósofos continúan siguiendo la estela de F. Nietzsche y de A. Schopenhauer con R. Reininger, quizás el tipo más sucinto y moderno del idealismo trasc~ndental, distinguimos en Nietzsche cuatro períodos bien diferentes, a saber: las fases del ilusionismo ( el fin de la vida es la ilusión consciente), del positivismo ( el fin de la vida es el "conócete a ti mismo"). del idealismo (el hombre mismo crea el fin de su vida) y del naturalismo ( se impone la voluntad de la fuerza que constituye un llamado valor superior de la vida). Acompañó siempre las ideas Nietzsche-Schopenhauerianas el Darwinismo cultural que puso su sello a todo un siglo. Apagada la luz de la inteligencia, nos sumergimos en las penumbras de una imaginación empapada de un relativismo antropológico y de un empirismo irracionalista, con matices de vitalismo e historicismo. Fué sensacional la teoría anti-darwi:nista de Osear Feyeraben según la cual no es el hombre el que desciende del animal, sino los animales quienes descenderían del hombre, a saber, de su prototipo entelequia! ( el llamado "pro-hombre") de manera que la evolución de las especies aparecidas físicamente habría tenido lugar en el alcance trans-físico. (14) Quizás la llamada "Urplanze" (prototipo vegetal de Goethe) sirvió a Feyeraben como principio heurístico. La línea Nitzscheana más tarde será adoptada por tantos neovitalistas entre los cuales se destacan por su perspicacia Ortega y Gasset y Una.- muno. El ''ideal superhombre" ( o más exactamente el "ideal -su,perbestia") continúa ejerciendo su fascinación sobre filósofos sujetos al mismo error del racio-vitalismo más o menos disfrazado. En el perspectivismo absoluto hasta Dios mismo será reducido a sólo un punto de vista. (12) Unamuno centra su filosofía en el problema de la inmorts.lidad y por tanto se ha abroquelado tras defensas que lo protegen contra un r¿sbadar totalmente en una antoropología arbitraria por inadecuada a la entraña óntica del hombre. No se olvide por otra parte que los trabajos recientes y los interesantísnnos "Paliques Unamunianos" de Hernán Benítez (Buenos Aires) no fallaron al hacer vislumbrar desde horizontes hasta entonces insospechados el misterio de la personalidad de Unamuno. 51 T El difícil problema de la prioridad de la vida tuvo una interesante solución por Meyer-Abich el cual rehusando igualmente de un lado todo Haeckelismo y por consiguiente toda generación espontánea, y de otro lado el paralelismo primordial de la vida orgánica y anorgánica, refutando la teoría de los "cosmo-zoa" de Arrhenius, sostien~ la teoría de la prioridad de la vida orgánica antes a la vida anorgánica valiéndose de la analogía del origen orgánico de las llamadas montañas de corales y de las peñas de creta atribuyendo el papel vivificador de los carbones de nuestra época cósmica, a otros elementos químicos adaptándose a otras condiciones de vida. �, 52 ¿Eutanasia o Resurrección de la Metafísica? Dr. Ivo Hollhuber 53 El existencíalismo moderno está desempeñando el papel de una puerta a cabeza de ,fano para todos quienes se acercan al problema central de hoy día: el hombre-¡ente enigmático como el que más.! (15). cea, Stefanini etc. cuyos sistemas cuadran con una ontología -general y trascendente y no sólo humana e inmanente- demuestra cada vez más y más que es el producto de la secularización de la metafísica. El existencialismo de Jaspers describe al hombre como un ser inarmónico para el cual la verdad resulta siempre una verdad histórica y por consiguiente una -verdad siempre en peligro de ser relativizada. Persiste una extraña paradoja: No tenemos ni tendremos la verdad única y, sin embargo, la verdad no puede ser más que única. Jaspers se decide por la aceión de una búsqueda continua, sin ni re.mota esperanza de encontrar nunca su fin. Se deja llevar por un pesimismo querido, de naufragio y de embarrancamiento. Jaspers juzga que hay para su pensamiento, como oposición última, y la más aguda, la de la llamada "catolicidad" y de la "razón". La noción de catolicidad no está re·stringida a ]a de la Iglesia Católica, sino que abrazaría también la filosofía del Idealismo Alemán o sea la de Fichte, S-chelling y Hegel, y comprende "todo pensamiento de verdad única, intransigente e inmutable". Según Jaspers la catolicidad y la razón se eoccluirían para siempre. Para la razón la unidad no se podría aprender en una forma real y perpetua. ("Von der W ahrheit", 1947). La época clásica y la Edad Media no dieron lugar a un movimiento explícito de existencialismo. La "essentia" y la "existencia" estuvieron en armonía completa y no hubo excrescencia ni de una ni de otra. Tan sólo surgió el desacuerdo merced al mutiplicarse exagerado de la filosofía Hegeliana particularmente esencialista, cuando en casi todos los ambientes filosóficos se anunció la necesidad de un contraveneno para tan exagerado esencialismo y este contraveneno fue propinado por los llamados existencialistas en una medida también excesiva. El antidogmatismo de Jaspers· es muy dogmático. El sino de Sísifo, del hombre, para llegar, a la entraña de la realidad está para siempre condenado, según él, a fracasar. No vislumbra ninguna esperanza de descifrar lo arcano del ser humano ni aun por lo que llama la "cifra" o símbolo por mediadora que sea entre la existencia y la trascendencia. En Heidegger el concepto de la "finitud" prevalece como proyección existencial desesencializada. Por otra parte contrariamente a la mayoría de 1os filósofos contemporáneos-- nosotros no hacemos tanto caso de un hombre que se ha abroquelado tras una terminología abstrusa porque creemos que también en la filosofía dnicamente la claridad es señal de una auténtica genialidad. · Poniendo intencionalmente entre "parentesis Husserliano" a Dios y todas las verdades y valores absolutos, el desarrollo del existencialismo contemporáneo llamándose ''moderno"- en contraposición a los llamados existencialistas "eristianos" a, saber Wust, Claudel, M.arcel, Scia- La mejor crítica del punto de vista existencialista consiste quizás en mostrar la contradicción que hay entre la afirmación existencialista de que la razón es impotente en el terreno verdadero del ser, y el hecho de que los existencialistas en lugar de callarse, consecuentemente, con su razón en presencia de la realidad, continúan disputando sin cesar esa misma realidad llamada por ellos de antemano impenetrable por la razón -círculo vicioso que los deja al descubierto-. El existencialismo como tal -lejos de ser una moda moderna- es tan viejo como la :filosofoía misma. Quizás, en el occidente, Sócrates pudiese figurar- como su primer representante. Mientras que gran cantidad de existencialistas estuvieron animados de las más nobles intenciones y defendieron con empuje los derechos de la persona, sin violentar los principios inmutables del orden ontológico y moral, otra corriente del rumbo existencialista usurpó el derecho de quitar de en medio toda "essentia" por la marrullería farisaica de una imparcialidad ontológica que de veras resulta ser ateísmo dogmático. Forman parte de los primeros algunos célebres existencialistas cristianos p.e. Paul Olaudel, Gabriel Ma.rcel, Peter Wust, Romano Gua.rdini, M. F. Sciacca., Luigi Stefanini y otros. Descuellan entre los segundos Jean Paul Sartre y sus seguidores, poco originales. Martín Heidegger sin haber sacado por sí mismo las últimas consecuencias de su punto de vista, ofreció a J. P. Sartre el trampolín de su existencialismo. �54 ¿Eutanasia o Resurrección de la Metafísica? El existencialismo de Sartre constituye la posici6n más consecuente del ateísmo farisáico de hoy en día. Sartre admite en su tratado "L'existentialisme est un Humanisme", París 1946: "el hombre no es otro sino lo que se hace. Tal es el primer principio del existencialismo" y añade : "El existencialismo no es otra cosa sino un esfuerzo para sacar todas las consecuencias de una posici6n atea coherente". En su pieza de teatro "Le Diable et le bon Dieu", París 1951, Sartre como verdadero ".Anti-Claudel" se esfuerza en probar que hacer el mal y hacer el bien vienen a parar en lo mismo, a saber, en sufrimientos. Intenta asentar que en fin de cuentas es el hombre quien d~cide de lo que es bien o mal, otro disfraz del dogma milenario de la "homo-mensura". De esa manera el problema del existencialismo desemboca en el del relativismo cultural. Uno de los promulgadores más destacados del relativismo hist6rico que hayan escrito en lengua romance es sin duda Ortega y Gasset: fué él que con tanto empuje y urgencia ofreci6 su mercancía Hegeliano-Diltheyana a sus compatriotas. No titube6 en escribir que "vemos toda filosofía como constitutivamente un error, la nuestra, como las demás. Pero, aun siendo un error, es todo lo que tiene que ser, porque es el modo de pensar auténtico de cada época y de cada hombre filosófico. La perspectiva histórica cambia una vez más" (16). Pero Ortega y Gasset representa ya más la filosofía de ayer que no la filosofía de hoy. De su filosofía sí que queda demostrado de veras que es ''constitutivamente un error". En balde los seguidores retrasados, bien de Dilthey, bien de Ortega y Gasset, tratan de adormecernos con sus cantos de sirena ya trasnochados. Acaban falleciendo de eutanasia todos los héroes preslmtuosos de la llamada filosofía de la ,vida, p.e. los Bergson, los James, los Klages y así sucesivamente. -FlOl'ecieron durante casi toda la edad llamada "moderna". En una bacanal endemoniada por la hybris Nietzscheana de un ;. cómo yo podría sufrir el no ser Dios 1" les fueron siguiendo ebrios de éxitQs efímeros de la técnica y refinada afeminaci6n de la vida - todos los "engrupidos", los "guarangas" y los "pucheristas" (17)- hasta ser despertados muy rudamente por los fracasos de la guerra y de la post-guerra quizás aún más cruel. Dr. Ivo Hollhuber 55 Con todo eso no vayamos a juzgar prematuramente que también el criticismo trascendental no es más que una especie del subjetivismo a secas. Para desmontar el criticismo trascendental creemos que se necesita más: es preciso probar que también la más alta atalaya reinvidicada por el criticismo Kantiano no constituye la superaci6n del llamado "prejuicio realístico" ("el realistiches Vorurteil" de Robert Reininger) sino que contiene el error de la uniformidad y equivalencia de todó ser y generaliza injustamente la prerrogativa idealística del ser absoluto de manera que el justo idealismo ontol6gico (hasta San Agustín y Santo Tomás convienen: Universas creatnras non quia sunt, ideo novit Deus, sed ideo sunt, quia novit) (18) se pierde en la trivialidad del seudo-idealismo moderno que endiosa a todo ser. La "analogía entis" como la verdadera "varita de virtudes" (Peter Wust) se perdi6. El Kantismo queda reducido a una filosofía "guaranga" en tanto que su autonomía se revela como el gesto de Sísifo de remedar en el plano del ser dependiente, el ideal divino que es el único verdaderamente creador. La fantasmagoría del héroe creador que quiso ser el idealista trascendental; endiosa la imagen de sí mismo que fascina al seudo-idealista, seduciéndole a entregarse a un irrealismo, en ningún modo menos desastroso de la "filosofía de la vida'', aunque abrazado por motivos opuestos: ¡ los extremos del narcicismo emocional y del narcisismo intelectual se tocan! ( Cf. la crítica del Kantismo por Otto Willmann en su bien conocido libro "Historia del Idealismo"). Siguen la estela del Kantismo rumbos tan diversos y opuestos en unos y en otros, como en los panlogistas alemanes, descendientes de la escuela de Marburg y los neo-idealistas en Francia, Italia e Inglaterra; forman parte de esa boda syncretista tanto los agn6sticos como los neopositivistas de diverso matiz. Todos han sucumbido a la fantasmagoría, propia del narcisismo intelectual, que pretende que el "yo'' prometeico es el sumo árbitro de la verdad y de la falsedad, del bien y del mal. En el decurso de dos mil quinientos años s6lo las máscaras fueron cambiándose, intelectualizadas y ante todo muy complicadas, detrás de las cuales a pesar de todo racionalismo exagerado, aquel mismo irrealismo Egocéntrico, aut6nomo y narcisista está escondido, que hfao al abuelo sofístico Protágoras afirmar: �56 ¿Eutanasia o Resurrección de la Metafísica? Inútilmente algunos filósofos de ese matiz tratan de prevalecer apoyándose en el carácter moderno de su reflexión; realmente no son sino esfuerzos reaccionarios que estriban en los seudo-principios y en los seudo-valores relativizados de la Edad llamada del "espíritu ilustrado" del siglo XVIII que no son capaces de resurgir de su propia eutanasia que tuvo lugar en el mismo momento en el cual la insuficiencia evidente del factor racional para explicar al hombre, hizo nacer los innumerables matices del llamado existencialismo moderno. Cabe preguntar por otra parte si quizás el concepto del humanismo también sea equívoco. Cuando Leopoldo Palacios escribe en su interesantísimo libro sobre "El mito de la Nueva Critiandad" (seg.ed. Madrid 1951, p. 62) : "Pero mejor sería pensar que todo humanismo es inhumano, que todo humanismo es antropocéntrico y ateo", da acertadamente en el talón de Aquiles de todos los defensores del llamado humanismo cristiano que inculpan a la Edad Media de falta de genuino humanismo porque a pesar de tantas llamativas y sensacionales declaraciones de solemnísimos derechos del hombre, los defensores de la metafísica en el terreno de la sociología y filosofía sociales hacen algunas veces castillos en el aire. Un humanismo que abandona al hcmbre a su contigencia constituye de veras una negación del hombre mismo. Además sería de gran importancia aprovechar un tercer modo de conocimiento al lado del conocimiento a priori y del a posteriori, a saber el conocimiento "ab anteriori" apreciado ya po rel gran filósofo húngaro Akos de Pauler. Cualquiera que antes o durante la guerra mundial haya frecuentado los círculos universitatrios de Berlín no podía casi evitar la fascinación extraña de dos filósofos de primerísima fila: Nicolai Hartmann y Eduard Spranger. Yo tuve el honor de pertenecer a los seminarios de ambos durante mi estancia en Berlín en 1940-1941. Prescindiendo de todas las fallas del sistema de Hartmann existen monstruosidades que no tienen casi semejante, si uno se acuerda p.e. "del postulado de la unidad'" considerado como atavismo racionalis.ta del pensamiento positivo, o de Dios que lejos de ser el Ens realissimum sería el ser más fortuito y casual (19), brota no obstante de él la gran Dr. Ivo Hollhuber 57 concepción de una jerarqnía ontológica que fecunda casi todas las ciencias, ya la microcosmología de Planck y de Heisenberg, ya la cosmogonía de Jordan, ya la psicología de Rothacker cuya obra "Die Schichten der Personlichkeit" (La estratificación de la persona) puede considerarse como obra maestra de la psicología reciente en Alemania. Eduard Spranger, el autor genial de las "Lebensformen" ( tipología de la vida humana) y de la "Psicología de la edad juvenil" cuya fama antes de la guerra ya se había difundido hasta el Japón en su libro "Die Magie der Seele" (La Magia del alma, 2a. edición 1949) identifica la noción de la fe con la convicción cierta que llevamos sobre hechos bastante importantes, convicción de la que depende nuestra existencia personal. La fe, a pesar de ser esencialmente una tendencia interior del alma, toma para Spranger forma objetiva de dos maneras; las nociones de carácter representativo constituyen su mito propio, mientras la manera de obrar guiada por la fe se llama magia propia. En su esencia, la fe no es más que el desarrollo de las energías del alma. El fin de la magia no está totalmente restringido al éxito en el mundo exterior, sino se trataría ante todo de un aumento de la energía psíquica, de modo que generalmente no conocemos hasta el objeto de nuestra fe. ¡ Bastante sería el vivir nuestra fe ! Spranger hace desempeñar a la Religión el papel de una magia que aunque no cambie casi nada en el curso exterior del mundo, hace al alma tomar la fuerza para cambiar el carácter negativo de los acontecimientos en un carácter positivo. Huelga subrayar que Spranger desatiende los misterios de lo más profundo del alma con sus eslabones escondidos en siete "moradas" hasta donde su sonda psicológica trata en vano de entrar. El psicólogo ni siquiera vislumbra el ''hundón" del alma y el reino de la Gracia. La hora del nacimiento de la moderna antropología filosófica antinominalista y anti-materialista (en cuyo nombre vimos a Spranger cantar victoria sobre la ''psicología de los elementos" en favor de una "Psicología de la espiritualidad") debe considerarse como la que hizo concebir al gran hijo de Johann Gottlieb Fichte, Herman Fichte su "Sistema de la Etica" centrando su visión en el concepto del hombre colocado en la jerarquía de valores, no ya según la concepción antropocéntrica casi �58 ¿Eutanasia o Resurrección de la Metafísica? invariable desde los días de Protágoras sino según la concepción teocénti-i<:a, dando con el verdadero ser y el verdadero destino del hombre. El "phil-osophus perfulgur" llamado también el "filósofo de la Flor Azul": Franz von Baader oponiendo al cartesiano "cogito ergo sum" su categoría del "cogitor ergo sum" constituye un culmen hasta hoy día nunca bastante ponderado por la antropología filosófica. Añadimos por otra parte lo que la nueva investigación de la historia de los escritos de Hegel con la obra cumbre de Theodor Ha.ering sobre Hegel ("Hegel, su querer y su obra", sein Wollen und sein Work", tomo I, 1929, tomo II, 1938) nos ganó para la historia de la filosoña: Hegel bien lejos del prototipo de un pensador abstracto _estuvo influído ante todo por problemas de orden eminentemente pl'áctico, en tanto que el problema de la vivificación de la comunidad ("Verlebendigung der Gemeinschaf.t") predominaba casi sobre todos los problemas de orden teórico. De otra parte, va disminuyéndose más y más la importancia del papel que desempeñaba en la filosoña Hegeliana la tesis, antítesis y síntesis y la concepción de la evolución. Se tiene así echado ya el puente para la llamada "Deutsche Ganzheitslehre" (Doctrina Alemana del Todo) profesada ante todo por Othmar Spann. El mérito principal de Spann radica en que desenmascara el atomismo, el mecanismo y todas las concepciones individualistas de que están imbuidas, a veces sin conocimiento suyo, en especial las ciencias políticas, económicas y sociales. Síguiendo a Spann, la economía no debería ser nunca considerada como un fin supremo y absoluto sino más bien como un organismo de los medios para los fines ("Wirtschaf.t ist ein Inbegriff. von Mitteln für Ziele") A los ojos marxistas Spann, parece ya -por esta única razón enemigo mortal suyo porque el Marxismo a pesar ,de su máscara totalitaria queda siempre individualístico; los Nazis en contra a Spann no le han perdonado nunca el haber roto lma lanza en ,defensa de la supremacía del espíritu en vez de la de la sangre, como se hubiera preferido que hicit>se; y la extrema derecha le imputaba equi-vocadamente un panteísmo, porque no se podía comprender que un homlbre que tenía siempre en los labios la "Ganzheit" ( el todo) pudiese abra- Dr. Ivo Hollhuber 59 zar el teísmo. Juzgamos que a pesar de todo, en el momento en que Spann concebía la personalidad como una perfección, debía artibuirla igualmente al Ser Supremo ( el Todo Supremo según Spann), también la más alta perfección, es decir, la personalidad más perfecta- consecuencia que Spann dedujo especialmente en su obra "Conócete a tí mismo" (1935). '-, Sin embargo, la concepción de la personalidad de las totalidades intermedias, es decir, de la personalidad de la familia, de la tribu, de ]a ciudad, de la nación deja bastante que desear en claridad. .A. pesar del bien merecido elogio que otorgamos con su última obra "Filosofía de la Religión" (1947) según la cual la Magia, considerada como la relación con el centro íntimo e inmaterial de los seres materiales o espirituales, junto con la Mística constituirían las verdaderas fuentes de la Religión. n En mi "Tipología estructural de las Categorías" que esbocé ya eh el tercer capítulo de mi ".Antropagogía filosófico-categorial" (20) ~e esforcé en probar cómo los tipos fundamentales el Individualismo, el Universalismo y el Personalismo, manifestado por un triple acceso ( teoría general, ética sexual, ética social) la exactitud de nuestra suposición. a) La teoría general del · Ind.ividua.lismo se basa en la supuesta relatividad de los valores, en la inmanencia del sentido de la vida individual y nacional y de la reducción de la moral a una utilidad intrínseca. Un solipsismo y un narcisismo, más o menos subconscientes, serían la última consecuencia a sacar de tales proposiciones. La ~tica sexual del Individualismo se basa en la ficción del hombre pansexual y egocéntrico. Por remate sólo la Libido endiosada rige al hombre-muñeco ensimismado en la estrechez de su horizonte Freudiano, unilateral y doctrinalmente materialista. Bajo ese aspecto los hijos nunca son considerados como fin de la vida conyugal sino como riesgo comprometido. En una reciente ponencia, Luigi Stefanini esbozó l1li capítulo genialísimo intitulado "Frend o il Marxismo psicológico" equiparando �60 ¿ Eutanasia o Resurrección de la Metaffsica? el psicoanálisis ortodoxo al marxismo psicológico ("Personalismo Social" 1952). La ética social del Individualismo se basa en la miopía sociológica que hace vislumbrar la sociedad en una perspectiva cuantitativa Y nominalística. Esa sociología también nominalista, positivista Y atomista tuvo sus iniciadores no en Auguste Comte, sino en los fanfarrones del espíritu llamado "üm;trado", a saber en Locke, Hume, Rousseau, Voltair e Diderot Helvetius etc. Fueron esos -dijo sagazmente Othmar ' ' , . Spann (21)- quienes promulgaron el santo y seña del hombre-maquma. También algunos cori:feos contemporáneos de la sociología norte-americana (22) (cf. a George Lundberg, Stuart Carter Dodd), por un lado, osan dárselas de inmunes contra toda infiltración metafísica y simultáneamente no se recatan de confesar un positivismo y atomis:rpo sociológico que ha~ abrazado de antemano como un dogma inviolable. Intenté contribuir a desenmascararlos en mi ponencia publicada por el XIV Congreso Internacional de Sociología celebrado en Roma en 1950 (cf. las Actas del Congreso, tomo IV, págs. 534 ss.). b) La teoría general del Universalismo se basa en la probada preeminencia y hegemonía del Todo sobre sus partes -¡ verdad considerada inquebrantable en el terreno de la sociología universalista desde Platón Y Aristóteles hasta Othmar Spann ! En cada época nunca faltaron propugnadores ilustrísimos como argonautas de la profesada hegemonía del Todo Nacional sobre el hombre-individuo. Los Fichte, Schelling, Hegel, Baader figuraron como otros tantos eslabones de esa tendencia universal. La. ética. sexual del Universalismo considera al hombre individual exclusivamente como un colgante temporal del plasma hereditario o su envoltura precaria. Los hijos son considerados en primer lugar como los propugnadores del idioplasma. E l principio de la eugenesia prevalece sobr e todos los otros valores. .Algunos extremistas recomiendan a su vez mujeres e hijos comunes apelando a Platón como testigo clásico (Cf. ante todo, la Política 457 C-D, 459 D-E, 461 C, y 468 C.). La ética. social del Universalismo se basa en la inteligencia de que la igualdad tantas veces ensalzada por los individualistas en fin de Dr. I vo Hollh uber 61 cuentas constituiría la máxima injusticia social visto que los hombres ya de naturaleza, lejos de ser iguales, son muy desiguales. La ética social del Universalismo se considera por lo demás enemiga mortal de todos matices del contrato estatal porque sería absurdo el concebir al hombre fuera del Estado. El papel de los testigos principales lo desempeñan principalmente J. 0. Fichte ("Si existe un solo hombre,, deben existiJ: ya varios hombres"; prólogo a su filosofía del Derecho Nat ural) y Othmar Spann. Aunque la personalidad del sumo todo (Dios) le es incontestable, la personalidad de los todos o de las totalidades intermedias entre el hombr e individuo y Dios, p.e. el grupo, de la ciudad, de la nación etc., nos parece -lo hemos ya explicado- confusa y ambigua. c) La teoría. general del Personalismo se basa en la persona concebida como soporte del ethos. La persona tiene un ser abstracto-concreto. Só lo la persona primordial (Dios) es su existencia; las personas finitas tienen j;U existencia. Pueden ser considerados como otros tantos iniciadores del Personalismo, ante todo, E. Rotha.cker, J. Binder, E. Spra.nger. En el rumbo de un auténtico Personalismo se orientan los sagaces sistemas de los Wust, Mounier, Guardini y Stefa.nini. De otra parte, con toda razón Eulogio Palacios nos previene de no dar en un narcisismo, que endiosa la persona <;reada, atribuyéndole el carácter del Todo no sólo con relación a su organización interior sino también respecto a un Todo superior (sociedad_) universo, Dios) de modo que l a distinción subrayada entre individuo y persona en el hombre, dejaría sencillamente de ser el dechado de todo personalismo a secas. La. ét ica sex ual del P ersonalismo se basa en la inteligencia de que evitando simultáneamente el narcisismo erótico del individualismo y el absolutismo d e la eugenesia nacional. el personalista llega a abrazar un sumo gozar en la participación d e una fuerza que le fué otorgada por el Creador para multiplicar otros tantos ecos de sus invitaciones a nuevos reflet os de la misma idea del hombre como imagen de Dios. Los hijos -igualmente lejos de ser un arriesgarse de la Libido todopoder osa o de los Ro]os mandatarios de la endiosada fuerza germinal- pueden conside- �62 ¿Eutanasia o Resurrección de la Metafísica? Dr. Ivo Hollhuber 63 rarse otras tantas personificaciones del amor con todos sus virtuales matices de la perfección ahincada en los ideales susodichos. de la filosofía acuñada en el ·crisol cultural y reflejando la vida espiritual según se concibe en cada época. La ética social del Personalismo rehusando la cara de J"ano de una sociología disfrazada una vez en un Individualismo egocéntrico y otra vez en un Universalismo exagerado se basa en la concepción de la supremacía jerárquica de la Persona Absoluta sobre la totalidad estatal Y de ésta sobre las totalidades incorporadas en los egoísmos humanos. En el mismo libro hemos dibujado las coordenadas de una Elemental Gramática Metapsicológiea dando principio a una hermenéutica de los pronombres personales en su terreno existencial. Homenajeamos también a un gran iniciador al que adrede se le echó tierra: Ferdinand Ebner cuyo libro "Das W ort un die geistigen Realitaten" (El logos y las Realidades espirituales), Regensburg (Pustet 1921) fué pasado en silencio. En este conjunto es preciso insinuar de nuevo la cara ambigua de J"ano que ofrece la sociología contemporánea según es base sobre los conceptoi; :fundamentales nominalísticos o sepa seguir los grandes dechados de los propugnadores susodichos. Añadimos que en la filosofía. jurídica. el Individualismo hace vis. lumbl'ar su dechado en el derecho romano, el Universalismo en el derecho germánico y ~l Personalismo en el derecho canónico. III Juzgamos que los problemas más urgentes de una "Antropagogía filosófica" actualmente son la inserción de la lengua en el problema psico-físico, la solución del conflicto gnoseológico del Idealismo con el Realismo, y en fin, la resurrección de la Ontología y de la Etica teótropas. a) Las justas entre los partidarios del nominalismo y del universalismo lingüístico continúan aún cebándose incesantemente e_n arsenales milenarios de ideologías opuestas: ya Platón y los sofistas abrazaron concepciones contrarias; huelga dar detalles. La época moderna no disimuló su predilección en favor de la primacía de las palabras aisladas sobre el Todo de la Proposición. Wilhelm von Humboldt, Karl Vossler, Othmar Spann, Ferdinando Ebner figuraron como otros tantos promulgadores intrépidos de una concepción sobre-individualista que abre el camino hacia una triple concepción de la lengua, propuesta en nuestro libro "Von der Metapsychologie der Sprache zur Metaphysik der Person" (Desde la metapsicología de la lengua hacia 1a metafísica de la Persona) (22): 1) la lengua de primera potencia o lengua a secas. 2) la lengua de segunda potencia o sistema categórico ofrecido por nuestras funciones categóricas y por nuestros conceptos categoriales. 3) la lengua de tercera potencia basándose en la historia misma Reparemos en lo que tiene que interesar a los que suponen quizás en nuestra terminología un nuevo matiz de la mercancía ya bastante conocida del relativismo Diltheyano-Orteguiano : a pesar de la propuesta concepción de la historia de la filosofía como una lengua que varía desal'rollándose, no obsta nada para que podamos expresar verdad{ls absolutas tanto en la lengua de la ter cera potencia como en la de la priméra y segunda potencia. b) Jean de la Harpe dijo una vez (23) que si uno qms1ese intentar de nuevo la aventura metafísica, sería la doble relación del sujeto y del objeto la que debería asimilarse y expresar en una terminología adecuada. La oposición entre el sujeto y el objeto constituye un aspecto de conflicto entre el idealismo y el realismo. No se puede optar entre idealismo y realismo porque estos son dos tendencias complementarias. Ora la reflexión filosófica se concentra sobre el polo del sujeto y choca con las paradojas del solipsismo individual o colectivo, si olvida el objeto al que continúa apoyándose sin saberlo-; ora se concentra sobre el hecho y el objeto y se estrella contra las antinomias irreductibles de la "cosa en sí", si se olvida de su propia presencia inmanente en su obra. Incapaz de p enetrar en la entraña óntica de la realidad- la seudofilosofía del existencialismo anti-metafísico con su proyección existen- �64 ¿Eutanasia o Resurrección de la Metafísica? cial desesencializada hace depender la metafísica de un humanismo antropocéntrico según el cual con Protágoras resultó el hombre ser la medida de todas las cosas. Cuando yo propuse la concepción de un idealismo- trascendental llamándole reaJ-teocéntrico (24) corrí riesgo de ser malentendido a veces. Temo que los que entre mis lectores fueron agnósticos o relativistas, ensimismados aún en su dogmático antidogmatismo neo-kantiano, se sentían desengañados porque a pesar de la denominación idealista me veían rehusar a su ídolo seudo-dogmático y seudo-filosófico; de otra :parte tambifn algunos de los escolásticos, a pesar de su escolástica, no hicieron bastante caso de las sentencias lapidarias del Aquinate, que de parte se refiere a San Agustín- como hemos explicado (p.14)-: Universas creaturas non quia sunt, ideo novit Deus, sed ideo sunt, quia novit. No es de extrañarse que los que superficialmente equiparaban sin distinción el criticismo trascendental y el mero subjetivismo, no supieran también no distinguir entre un nuevo matiz del idealismo trascendental y entre nuestro "idealismo trascendental real-teocéntrico" que intrínsecamente no es otro que un idealismo trascendental restringiéndose a la esfera absoluta pero enlazado con el realismo trascendental en la esfera no absoluta. ¡ Qué confusionismo infausto han creado en la historia de la filosofía los que violaron el prestigio de un hombre noble y clarísimo desde más de dos mil milenios -el de la "idea"desusándole para difrazar con eso su seudo-idealismo ingenuo! (25). El idealismo real-teocéntrico no pone en crisis el principio de causalidad ni aun para el microcosmos de la ñsica moderna porque "este principio nada tiene que ver con el determinismo y el indeterminismo, puesto que es de naturaleza más general que la investigación experimental" (Discurso de S.S. el Papa Pío XII en ocasión del IV Congreso Tomista Internacional celebrado en Roma durante l'os días 13 al 17 de septiembre de 1955). e) La inteligencia de la necesidad del ser nos ofrece el desembarcadero lógico, la inteligencia d~ la realidad de la necesidad nos ofrece el Dr. Ivo Hollhuber 65 desembarcadero ontológico de nuestra reflexión. (26) • Con Peter Wist (27) juzgamos que la última alter-nativa decisiva ante el ser primordial es la pregunta si su carácter es el de "Ur-Sache" o ''Ur-Sein" (retruécano alemán intraducible; según el sentido sería: cosa o persona, primigenia) Por los demás también una mínima negación del sentido del ser equivaldría a un sin-sentido del todo ser, a un sin-sentido universal. La éontestación en pro de la persona primigenia sigue no de una "causa sui"- desde Espinoza ocasión de tantos malentendidos- sino del Sumo Ser concebido como "ratio sui". Es lástima que sólo unas :indicaciones insufícientes pueden encajarse en el presente tratado. Esta argumentación ontológica no flaquea en lo más mínimo ni siquiera ante la duda metodológica de Descartes que hace asomar el "cogito, ergo sum" como la primera verdad sólo desde el punto gnoseológico de una existencia que se sabe imperfecta y contingente: luego que se opta en favor del método sintético y que se elige como base el argumento ontológico, el mismo Decartes debe convenir en que "de alguna manera tengo en mí primero la noción del infinito que la del finito y primero 1a de Dios que la de mí mismo". (28) -Y en la misma inmanencia encontramos elementos para hacerles llegar a Dios en un grado tan alto que, por ejemplo, Maurice Blondel --como nos hizo ver con justísima razon J . R. Gironella- el problema central que se planteó fué el de "¡hasta qué punto y con qué condiciones la observación de nuestra misma inmanencia nos lleva a Dios"! (29) Descuella también, entre otros filósofos eontemporáneos que hicieron fructífera la misma interforidad en frutos de exterioridad, Michele F. Sciacca que confesó "La interioridad es un problema cuya solución trasciende a la interioridad misma" (30) y en primer lugar Xavier Zubiri que se percató de la religación como fundamentalidad de la existencia humana: "así ~omo la exterioridad de las cosas pertenece al ser mismo del hombre... sin que por esto las cosas formen parte de él, así también la fundamentalidad de Dios "pertenece" al ser del hombre,. . . Existir es, en una de sus dimensiones, estar habiendo ya descubierto a Dios en nuestra Religación" (31) No nos olvidemos de que ya Franz von Baader ha sustituido al "Cogito, ergo sum" Cartesiano / �66 ¿Eutanasia o Resurrección de la Metafísica? su nueva categoría del "Cogitor, ergo su.m"- eslabón que hiz,o presentir las consecuencias Zubirianas ! • En fin téngase en cuenta qu~ desde Descartes la filosofía moderna redonoció sólo las "certezas necesarias" burlándose en perjuicio propio de la "certitudo libera"- noción fundamental de la criteriología escolástica. Los "ismos" modernos hacen concebir homogéneamente el ser : o sólo absoluto, o sólo contingente y compuesto de posibilidades. Nos declaramos conformes con Cario Giacon en su crítica de este 1nconveniente. (32) Igualmente desde la época llamada moderna no cayeron en la cuenta que también en la esfera del conocimiento el querer prescindir de una jerarquía cognoscitiva en la cual el hombre no usurpará el sumo eslabón-es un acto solapado. Otra vez que hizo falta la varita de virtudes suministrada por la "analogía entis" como verdadera analogía plurifacética de los siglos antepasados. Contentémonos con indicar que la fundamentación mejor de la Etica. - lejor de ser independiente de la ontología y de la metafísica (33), sino siendo la misma verdad dada en otra dimensión del mismo ser ontológico y axiológico-sería la de entender que la heteronomía teocéntrica. coincide con las leyes de la vida humana disfrazadas durante algunos siglos como autónomas, endiosadas por el Kantismo y existencialismo anti-metafísico en vez de ver que la observación de los preceptos divinos coincide con las mismas leyes vitales del hombre. (34) Siguiendo el ideal de la perfección, no olvidemos el lema Balmesiano : "la libertad lejos de ser una perfección, es un defecto, que nace de la debilidad del conocimiento del ser que la posee". (35) El último fin a que debe aspirar el hombre -glorificación del Sumo Ser Personal por seres personales contingentes que por ese mismo acto consiguen de paso su propia bienaventuranza- se descubre por la sindéresis en ca~a hombre, pero se asigna el fallo de los medios acertados y la verdad particular operable en las c·onclusiones prácticas -a la prudencia, "esta virtud, que ajusta y amolda la ley moral universal a todos los casos que pueden presentarse". (36) Y en tanto que la verdad de las conclusiones prácticas se refiere a la dirección próxima de nuestros actos en orden al bien común, esa Dr. Ivo Hollhuber 67 prudencia se llama prudencia política. Con toda razón Leopoldo Eulogio Palacios en su obra "La Prudencia Política" aplica la prudencia a secas a la "verdad operable" que realiza al bien común de la república llamándola "Prudencia Política". .A. ésta conviene dirigir a los hombres amenazados en la época actual, -la época moderna que está para ceder ~l lugar a la época atómica,- por tantas trampas como les ponen las P,Xentricidades fantasmagóricas de 1os inextinguibles "ismos" de la seu,do-ontología actual que se tambalea a veces en tantos cerebros catedráticos empapados de su propia vanidad. .Aunque la política es acción Y no especulación, el imperio se manifiesta no como acto de la voluntad. sino de la razón en tanto que imperar es establecer un orden en lo~ actos que deben realizarse (37), si bien el imperio no es un acto excusado, sino necesario, La3 ordenaciones positivas, concedidas de tal manera, son concreaciones de ley moral. Donde La política es una realidad moral. (38) Siguen la misma estela como propugnadores intrépidos de la moralidad, de la política y de la hegemonía del derecho natural sobre el derer.ho positivo contra la corriente de la "ciencia illlll!inada'; y ~ontra la opinión utilitaria de nuestro siglo neo-maquiavelista todos los partidarios del carácter justiciero. Entre esos pongamos de relieve : en Francia a J acques Maritain (39). en Bélgica a Jacques Leclercq (40), en .Alemania a Helmut Coing (41) y a Heinrich Rommen (42), en Austria a Othmar Spann (43) y a Johannes Messner (44), en Italia a Guido Gonella (45) y a Giorgio Del Vecchio (46), en España a Eulogio Palacios y a Xavier Zubiri (ya citados en esta ponencia), en México a .Agustín Basa.ve (47), en .Argentina a Hernán Benítez (48) y en Perú a Honorio Delgado (49). �68 69 BIBLIOGRAFIA 1) Cf. I. M. Bochenski, "Europalsche Phllosopie der Gegenwl,\rt". Bern (A. Francke) 1947 p.68. 2) Esas ideas se hallan ya expresadas en una concepción genialísima por el mismo Aloys Wenzl en dos folletos ("Metaphysik der Physlk von heute" y "Metaphysik der Biologie von heute", Fell.x Metnerr 1935). Yo mismo .expuse con ocasión de mi conferencia en Barcelona en 1949 esas tdeologias copernicanas que constituyen -yo o seria decir- el fin de la llamada época moderna para anunciar el amanecer de una época nueva cuya denominación aún no fue determinada por la historia. 3) Of. A. Wenzl, "UnsterbJlchkeit", München (L. Lehnen), 1951, p.31. 4) cr. Louls De Broglle: "Au dela del; mouvantes limites de la science" (Revue de Metaphysique et de Morale, 52 '194'1) 282/283, cit..ado y glosado por Juan Roig Gironella., S.I.: "El Indeterminismo de la moderna Ff.sica Cuántica examinado a la luz de la noción filosófica de causalidad" (Pensamiento, \ Revista de Investigación e información filosófica, Madrid, vol. 9 (1953) p.62. 20) Cf. Ivo Hollhuber, "Das Menschenbild als Grundlage der Menschenblldung (Grundeiner kategorialphilosophlschen Anthopagogik) ", Munlch (Ernst Ralnhardt) 1941 cuya segunda edición servirá como primer torno de una "Antropagogia general". 21) Cf. Othmar Spann, "Gesellschaftslehre", 3. ed., Leipzig 1930, p. 52 y passtm. 22) MS 1949; Luigi Stefaníni (Universidad de Padua) tuvo la condescendencia de adornarlo con una presentación. 23) Cf. Jean de la Hal'pe, ''Un aspect du conflit entre I'idéalisme et le réallsrne: l'oppo- sition entre le sujet et l'objet" (Annuaire de la Societé Sulsse de Philosophie, vol. n, 1942, p.84 ss.) . 24) Cf. Ivo Holluber, "Das Menschenb!ld ..", l.c.,p. 237 ss. Cf. también Aloys Wenzl refiriéndose al autor en su "Philosophie der Freiheit", I .t., Munich (ed. Filser) 1947, p.235, nota al pie. 25) Cf. Ivo Holluber, "Sullo pseudo idealismo del Locke, del Berkeley e dello Hume", Revista "Humanitas", Brescia (Morcelllana) 1949, p.150 ss. Cf. además nuestro estudio "El equivoca desafío gnoseológico al honorable Señor Cualquiera" que no tardará en publicarse en una Revista madrilefia, 26) Cf. Ivo Hollhuber, "Das Menschenblld" p. 242 ss. 5) Cf. Juan Roig Gironella, l.c. p.52. 6) Cf. Xavier Zubiri, "Naturaleza, Historia, Dios", segunda edición, Madrid 1951, p.279 y SS. 7) lb. p.286. 8) ib. p.292. 9) Cf. C. F. v. Welzsacker, "Zum Weltblld der Physik" Leipzig 1944, p. 153. 10) Cf, Richard Wolter-eck, "Ontologi~ des Lebendigen", Stuttgart 194-0, p.144 Y passim. 11) Cf. Honorlo Delgado, "Paracelso", Buenos Aires (Losada, S. A .) 1947. 12) Cf. J. R. Gironella, "Filosofía y Vida (Niew.sche, Ortega y Gasset, Unamuno, Croce) " Barcelona 1946. 13) Cf. Ivo Hollbuber, "Das Menschenblld als Grudlage der Menschenblldung (Grundriss etner kategorial pbilosophlschen Anthropagogik)" München (Ernst Reinhardt) 1941, p.30. Cf. además todo el primer capítulo intitulado "El problema del ser humano" que sirvió de base a la obra entera. 14) Cf. Osear Feyerabend, "Das organologlsche Weltblld" Berlín 1939, p. 214-220. 27) Cf. Peter Wust, "Die Dialektik des Gelstes", Augsburg 1928, p. 25 ss. y passtm. 28) Cf. René Descartes: "j'ai en quelque facon premiérment en moi la notion de l'infini que du fin1, de Dieu que de moi-mérne" (ed. Ch. Adam y P. Tannery, tomo IX, p,36, citado análogamente por Arnold Reymond. "A propos du Gogito de Descartes", Annuaire de la Société Suisse de Phllosophie, vol. n, Basilea 1942, t.II, p.82) . 29) (.,'f. Juan Roig Gironella, S. I., "Filosofía Blondeliana", Barcelona 1944, p. 11 y passtm. 30) Cf. Michele Federico Sciacca, "Spir!tualismo Cristiano" (Filosofi Italiani Contemporanei", Como 1944, p. 367), y lo mismo, "La interioridad objetiva" Murcia (ed. Aula) 1955. ' 313 Xavier Zubiri, "Naturaleza, Historia, Dios", 2.ed., Madrid 1951, p. 341. 32) Cf. Carlo Giacon. "Tomismo e Filosofía Contemporánea" (en: "Filosofi Itallani Contemporanei" a cura de M. F. Sciacca, Como (C. Marzoratt) 1944, p. 238. 33) Cf. el punto de vista contrario en Johiumes Hessen, "Rellgionphilosophis", Essen (Chamier) 1948 y mi reseña en la revista "Humanltas", Brescia 1950, p.1087-1088. 34) Cf. I vo Rolluber "Das Menschenblld.." p. 247 ss. y Johannes Messner, "Das Naturrecht", Innsbruck-Wien (Tyrolla), 2a. ed. p. 71 y passlm. 15) Cf. Ivo Hollbuber, "Philosopher c'est apprendre a etre homme" (ponencia publicada en el vol. XIV de las Actas del XI Congreso Internacional de Filosofía celebrado en Bruselas 1953, pág. 7 SS.) 35) Jaime Balmes, "Filosofía Fundamental", ed. Paris 1851, t.n,p. 551-552. 16) J . Ortega y Gasset, Prólogo. Ideas para una Historia de la Filosofía. Prólogo a la Historia de la Filosofía, de Emile Brehier, traducción española, 2a. ed., Buenos Aires. 1944, p. 56. (Citado por J. R. Glronella, "Filosofía y Vida" Le. p. 108-109). 37) Cf. ib. p. 125 y 137 ss. 17) CI. Hernán Benítez, "I..a Argentina de ayer y de hoy», Revista de la Universidad de Buenos Aires, 1950, p. 21-54. 39) Jacques Maritain, "Principes d'une politique humaniste", Paris 1944, p. 178 y passim. 18) Cf. San Agustín 15 de Trinit. cap. 13 in med. y Santo Tomás, Sununa Theol. l,,; qu. 14, a. 8. 19) Cf. Nicolai Hartmann "Der Aufbau der realen Welt" Berlín 1940, p. 328/329. 36) Leopoldo Eulogio Palacios, "La Prudencia Polittca", 2a. ed. Madxid, 1946, p.26. 38) Cf. ib. p. 109, 110 y passlm. 4-0) Jacques Leclereq, "Le Fondemente du Droit et de la Societé", Namur, 1927. 41) Helrnut Coing, "Grunzuge def Rechtsphllosophte", Berltn 1950. 42) Heinrich Romrnen, "Die ewige Wiederkehr des Naturrechts", Munchen, 2a. ed. �70 19°47. 43) Othmar Spann, "Gesellschaftslehre", 3a. ed. Lelpzig (Quelle 5 Meyer) 1930. "Der wahre Saat", 3a. ed. Jena (G. Fischer) 1931. "Gesellschafphil_osophie", Munchen-Berlin (Oldenbourg) 1928. "Erkenne Dich selbst", Jena (G. Fischer) 1935. 44) Johannes Messner, "Das Naturrecht", Innsbruck-Wien (Tyrolia), 2a. ed. 1950. "Widerspruche in der menschlichen Existez" (Tyrolia), 1952. "Kulturethik" (Tyrolia) 1954. 45) Guido Gonella, "Presupposti di un ordine internazionale", Padova 1942. 46) G1orgio Del Vecchio, "Essenza del diritto naturale" (extracto de la "Rlvista Internazionale di Folosof1a del Diritto"), Milano 1952. "Materialismo e Psicologismo Storico" (Societá. Italiana del Diritto), 2a. ed. Roma 1953, "Mutabilitá. ed Eternita del Diritto" (Revista "Jus"), Milano 1954. 47) Agustín Be.se.ve, "Teoría del Estado" Méx;ico (Jus) 1955. "Filosofía del Hombre", México.Buenos Aires, 1957. 48) Herná.n Benítez, "El Justicialismo ¿es Tercera Posición?" (Revista de la Universidad de Buenos Aires, 1951, nr. 17) . "Nuestro Hombre y los otros" (ib. 1952, nr. 22 y 23). 49) Bonorio Delga.do, "Acerca de la esencia de la Autoridad" (Actas del XI Congreso Internacional de Filosofía, Bruselas 1953, t. IX). Siguiendo la misma meta de la unidad ontológica -ética- política y luchando con todo empuje contra las consecuencias nefastas del positivismo filosófico y jurídico que p.e. en Austria estuvo favorecido por los partidarios del "Círculo de Viena" y de la llamada "Reina Rechtslehre" (teoría pura del derecho) de Hans Kelsen, intenté yo mismo colaborar (1). e E N C IA �APORTACION .AL CONOCIMIENTO DE LA "PUDRICION TEXANA" Phymatotrichum omnivorum TRATAMIENTO DEL SUELO Y DE LA SEMILLA CON FUNGICIDAS DR. JEANNOT STERN S. y BIOLOG. RAUL GARZA CHAPA Del Instituto de Investigaciones Científicas d-e la Universidad de Nuevo León. �INDICE I.-INTRODUCCIO~. II.-PARTE TEORICA. a) Plan general del estudio. b) Breve r eseña de la ''Pudrición Texana de la Raíz" y de su agente patógeno el Phymatotrichu.m omnivorum, III.- PAR'rE EXPERIMENTAL. a ) Técnica usada en el desborre de semilla. b) .Aplicación d~ fungicidas a la semilla y al suelo. e) Datos sobre los lotes de la parcela experimental. IY.-RESPLTADOS FINALES Y DISCUSION. V.- CONCLUSIONES. VI.- RESU:MEN. VII.-BIBLIOGRAFU. �Dr. Jea1mot Stern S. y Biolog. Raúl Garza Cba¡>a 77 tancia económica, tiene un período de desarrollo bastante corto, pudiéndose hacer observaciones y sacar conclusiones en un plazo menor de ocho meses. 1.-INTRODUCC I ON EL departamento de Fitopatología del Instito de Investigaciones Científicas de la Universidad de Nuevo León, cont inuando con el trabajo iniciado en pequeña escala en el año próximo pasado (14) sobre el emplee de sustancias químicas en el control de la "Pudrición Texana de la Raíz", ha seguido las investigaciones sobre el Phymatotrichum omnivorum, agente patógeno de Ja enfermedad mencionada. En los estudios emprendidos se tomó parcialmente en cuenta el proyecto elabor ado por el Dr. R. J. Hcrvey, de la "BJackland" Exp. Sta.,¡ en Temple, Texas, dependiente del Col1>gio de Agric-nltnra .v Mecánica del Estado de Texa.s. (7). El presente trabajo debe considerarse como un eslabón dentro de un gran númer o de estudios que se están verüicando actualmente en la República Mexicana y en los E. -C. A., con el :fin de poder erradicar, o por lo menos controlar, la "Pudrición Texana de la Raíz", enfermedad que ataca a casi dos mil especies diferentes y que en México se está diseminando con rapidez hacia el sur. (13). Al igual de los experimentos preliminares se eligió el algodonero ~orno planta experimental ya que ésta, además de ser de gran im.por- La Secretaría de Agrieultura y Ganader ía facilitó para estos fines un terreno de aproximadamente una hectárea en su vivero :forestal de "San Nicolás de los Garza" del Municipio de General Escobedo, N. L. El terreno se escogió por su :fuerte contaminación con el P. omnivorum Y por contar además con las fa(•ilidades necesarias de riego, haciendo así el trabajo casi independiente de la precipitación pluvial. �Aportación al Conocimiento de la "Pudrición Texana" 78 a)-Plan General del Estudio Conociéndose ya algunos trabajos sobre el empleo de fungicidas, aplicados al suelo o a la semilla, para obtener un control de la "Pudrición Texana de la Raíz", y tomando en cuenta los resultados del trabajo hecho al año pasado, se optó por continuar con dicho estudio en una escala mayor. Se eligió la misma zona en la que se había desarrollado el trabajo anterior, localizada en el vívéro forestal de "San Nicolás de los Garza" en el Municipio de Gral. Escobedo, a la altura del Km. 990 de la carretera México-Laredo. El lote experimental tuvo una extensión de 9050 mts2, los que fueron divididos eu secciones de aeuerdo con el fungicida empleado para desinfectar el suelo, cada sección .con sus andadores y canales, quedando distribuido en la siguiente forma: J.-Suelo sin tratar ______________________________ 4,200 mts.2. Il.-Suelo tratado con Azufre ____________________ 1,500 mts.2 • " " " " " " " Vapam (Stauifer)________ " Nemagon ______________ ___ " Formol __________________ 2 100 mts. • 100 mts.2 . 40.0 mts.2 . 100 mts.2 • " Vapam (Dupont) _______ _ VI.- " VII.-Terreno para canales y andadores___________ 1,250 mts. 2• VIII.-Terreno sin usar ______________________________ 1,400 mts.2 . )l 79 tina, Uspulun, Mercurio metá:lico, Panogen, Granosan, Granosan 200 Y ":"e:de ~~ ~alaquita, este último además de usarse en la semilla, se apl:co periodi_:am~nte a las plantas del lote respectivo para aclarar si tema una acc1on sistemática. ll. - PARTE TEORICA III.IV.V.- ])r. Jeannot. St~rn S. y Biololt'. Raúl Ga-rza Chapa Estas secciones fueron divididas en lotes más pequeños en los que se sembró semilla de algodón con borra y sin borra, tratada ccn distin,. tos fungicidas, interealándose lotes de semilla sin tratar que sirvieron como testigos. Los fungicidas empleados para semilla fueron: Tillan- L~~ lotes empezar?n a se~brarse el 7 de marzo, terminando esta, operac10n el 25 de abril. La siembra se hizo a mano. Después de naci-· das las. plantas se verificaron dos conteos totales, uno en mayo y otro en ~<•ptlembre, _haciendo los conteos de plantas muertas por el Phymatotr1~hum ommvorum cada 15 días; éstos se iniciaron el 15 de junio y terminaron el 30 de septiembre. Se hicieron riegos p(;)riódiros, procurando di&minuir hasta donde fue posible el número de plantas muertas por otras causas. . Con fin de. identificación los lotes se marcaron de la manera sig~iente: en primer lugar un número romano que indica el tratan_uento . del su~lo, en ~eguida una T, si el lote es testigo? no hay signo s1 la sem~lla ha sido sometida a un tratamiento y por último se ha pnc-~to un numero arábigo, non para la semilla con borra y par para la sem~lla desborrada, además este último número permite conocer el tratamiento de la semilla. Los números romanos indican: I.-Suelo sin tratar. ll.-Suelo tratado con .Azufre. III.- " " " Vapam. IV. - " " " N emagon. V.- " " " Formol. VI.- " " " V aparo (Dupont). Los lotes quedaron identificados. en la siguiente forma: I.-Suelo sin tratar. Los del T-Tl al T-T24 son tPstigos; semilla con borra los nones y semilla sin borra los pare~. �Apo1-tación al Couocin1iento de la. "Pudrición Texana" 80 I-1 Semilla I-2 " 1-3 Semilla ,, I-4 ,, 1-6 I-6 ,," 1-7 I-8 ,," I-9 I-10 " ,, I-11 I-12 " 1-13 " I-13A " I-14 " Slll con sin con sin con con sin ,, ,, ,, ,, ",, ,, ,, ,," ,, ,," " ,, IV.-Snelo tratado con Nemagon. lV-Tl Testigo, semilla con borra. sin " IV-T2 " " IV-1 Semilla con borra tratada con Mercurio metálico. IV-2 " sin " " u " " " de :M:alaqU:ita. " Verde ,, " " " " Granosan. " " Granosan 200. " " V.-Snelo tratado con Formol. ( distinta concentración) " " " " II.-Sut>lo tratado con Azufre. / Los del II-Tl al II-T12, son testigos; semilla con borra los nones y semilla sin borra los pares. II-1 Semilla con borra tratada con II-2 " sin " " " " II-3 " con ,. 11-4 " sin " " II-6 " con " '' " sin '' " II-6 " II-7 " con " '' " IT-8 " sin '' " II-9 " con " " " ,, ,, sin II-10 " ,, ,. ,," II-11 con " ,, sin ,, ,, ,, II-12 Tillantina. " Pspulun. " l\Iercurio Metálico. " " Verde de Malaquita. " " " Granosan. /J Granosan 200. ,, " IIII.-Suelo tratado con Vapam (Stauffer) . TII-Tl Testigo, semilla con borra. 81 ,, " ,, III-T2 Verde de 11Ialaquita. III-1 Semilla con borra tratada con " " " III-2" sin " " " con borra tratada con Tillantina. ,, sin " " " con borra tratada con Uspulnn. ,, ,. ., sin " ,, ,, con " Mercurio Metálico. sin " " " " " con " " " Panogeu. ., Dl'. Jeaunot Stern S. y Biolog. Raúl Garza Chapa Los del V-T- al V-T8, son testigos semilla con borra los nones y semilla sin borra los pares. V-1 S<:milla con borra tratada con Mercurio metálico. ,, ,, V-2 ",, sin " " " V-3 con " ",, " Uspulun. ,, ,, V-4 sin " " V-5 " con " ",, " Verde de Malaquita. V-6 ",, sin " " " " " V-7 con " Granosan 200. " " ,, ,, ,, ,, ,, V-8 sin " VI.-Suelo tratado con Yapam (Dnpont) . VI-1 Testigo, semilla con borra. VI-2 " " sin " VI-2 Semilla con borra tratada con Uspuhm. sin " " " " VI-1 " b.-Breve reseña de la ''Pudrición Texana de la Raíz" y de su agente patógeno el Phymatotrichum omnivorum. Distribución.-La "Pudrición Texana de la Raíz", fue reportada por Pame1 en 1888 en el Estado d e Texas. Al principio no se prestó mucha �82 A.po1•tación al Conocimiento de la "Pu.drición Texana" atención a las pérdidas causadas por la enfermedad y sólo desde 1906, rstas alcanzaron un nivel cuya importancia económica no podía pasar desapercibida. Desde entonces se empezó un estudio minucioso de la enfermedad en todos sus aspectos, con el fin de encontrar la causa o causas de la misma así como un control adecuado. En poco tiempo el hongo imperfecto Phymatotrichum omnivorum, fue reconocido como el agente patógeno de la enfermedad. El P. omnivorum es probablemente originario de Texas, pero en la actualidad, la enfermedad en los Estados "Cnidos está esparcida en un amplio cinturón que se extiende desde el Golfo de México, hasta el sur de California, abarcando principalmente extensas zonas algodoneras de N"uevo ~léxico, .Arizona y Nevada. En México la rnferm?dad se encuentra principalmente en las zonas colindantes con las regiones afectadas de los E.U.A., desde Baja California, hasta el Estado de Tamaulipas. Xo hay muchos datos en la bibliografía mexicana acerca de esta enfermedad, se repo1•tó en 1922 en Pl Estado de Durango, actualmente se tienen datos no confirmados de su aparición en Apatzingán, Mich. En el Estado de Nuevo León, se ha localizado en casi todos los Municipios productores de algodón. Suelo y Clima.-El suelo que más favorece el desarrollo del Phyma.totrichum omnivorum, es el alcalino con un pH entre 7.1 y 8.2 muy rico en carbonato de calcio, pobre en materia orgánica capaz de conservar el calor, y en cuanto a las temperaturas óptimas, éstas son altas, alrededor de 28 grados centígrados para el suelo, requiriendo una temperatura del aire bastante mayor. En relación a la humedad del suelo, en los Estados Unidos, el desa-rrolio de la enfermedad es favorecido por una humedad moderada, mientras que en México, debido a su clima más caluroso, el hongo prospera mejor en condiciones de alta humedad. Los suelos alcalinos del norte de los Estados Unidos no tienen el peligro de ser contaminados por el hongo, ya que éste es muy sensible a las bajas temperaturas las C'Uales formán una barrera natural impene- D1·. Jeannot Stern S. y Biolog. Raúl Garza Chapa 83 trable. En cambio, en México, la situación se presenta bien distinta, pues las bajas temperaturas no existen en el sur de la República, de ahí el peligro de la invasión del P. omnivorum a grandes extensiones de sue1os alcalinos. Síntomatología.-La "Pndririón Texana de la Raíz" se presenta durante todo el año y alcanza su máximo desarrollo en los meses de julio a octubre. En los campos en que se presenta, lo hace en forma de manchones de plantas muertas, que generalmente tienen forma circular, dependiendo su tamaño de la intensidad de contaminaeión que tenga el suelo. Después de 1m período de lluvias aparecen en el suelo capas que son al principio d(' color blanco cambiando deJ;pnés a crema o -un poco pardo; se desconoce el papel de estas esporas en el ciclo vital del hongo, pues todas las pruebas de inoculación y .germinación hechas con ellas han fracasado. Muchas plantas atacadas mueren en una forma repentina. El marchitamiento de las hojas se presenta sin previa clorosis y éstas se que: dan prendidas a las plantas por cierto tiempo, cayéndose más tarde. Según Ghester la planta enferma tiene una temperatura superior que las sanas, notándose este fenómeno con mayor cfaridad en la madrugada. U:r;ta planta anual atacada puede sacarse con todo y raíz con un tirón leve. La raíz se caracteriza por tener la corteza floja que se desprende fácilmente. Sobre la misma pueden observarse filamentos ·delgados, los rizomorfos, que mueren junto con la planta. Igualmente pueden encontrarse cuerpos pequeños de un mm. de diámetro, los esclerocios; éstos tienen gran importancia en la propagación de la enfermedad debido a su gran resistencia, pudiendo germinar después de un período más o menos largo. Etiología y Huéspedes.-El Phyamtotrichum omnívorum pertenece a la clase de los Deuteromicetos u Hongos Imperfectos, por desconocerse su <?iclo completo ya que no han sido encontTadas sus esporas sexuales. Antes de descubrir las esporas asexuale del hongo, el P. omnivorum estaba colocado entre los Mycelia sterilia, como Ozonium omnívorum. Shear en 1925 pensó haber encontrado las esporas sexuales y lo colocó entre los Basidiomicetos dentro d{'l género Hydnum, pero esto no ha sido comprobado basta la fecha. �84 Aportación al Conocú1úcuto de Ja "Pudrición Texana" Dr. Jeaunot Stern S. y Biolog. R a úl Garza Chapa El hongo está clasificado actualmente en la siguiente forma: División Clase Orden Género Especie Eumycetalophyta. Deuteromycetes. Hyphoruycetales. Phymatotrichum. omnivorum, El Phymatotrichum omnivorum, puede atacar cerca de 2,000 esp_ecies, desde hierbas y arbustos hasta árboles frutales. En Nuevo Lci>n los mayores daños se han observado en el algodonero1 nogal, alfalfa Y olivo. El naranjo agrio que sirve de patrón universal para los cítricos en el Estado es bastante resistente, sin embargo no han faltado casos de árboles muertos, probablemente en zonas de alta contaminacióll, IlI.-PARTE EXPERIMENTAL a) -Técnica Usada en el Desborre de Semilla Casi toda la semilla sin borra del experimento, se desborró con ácido sulfúrico concentrado, exceptuando la semilla tratada con PanoO'en facilitada por Ia Asociación Mexieana de Productores de Semilla, t"> ' que emplea el procedimiento mecánico. La técnica del ácido sulfúrico se ha usado desde hace tiempo, sin tener mucha aceptación por varias razones: primero, es un poco difícil la manipulación del ácido, segundo, el costo de la semilla aumenta bastante y tercero, al 110 lavar suficientemente para quitar la acidez, el porciento de germinación disminuye sensiblemente. En pequeña escala la operación es fácil: la semilla se coloca en un depósito resistente al ácido; éste se agrega en la proporción de 250 e.e. por kilo de semilla con borra. En el presente trabajo se usaron 600 e.e. para hacer más fácil la operación. Se mezclan la semilla y el ácido rápidamrn te co naynda de una pala de madera durante 5 a 10 minutos, luego hay que agregar un v:olumen bastante grande de agua para ~ajar la temperatura, que asciende en la operción y puede matar la sam1lla Posteriormente se hacen lavados sucesivos para quitar la acidez y por último la semilla se pone a secar. Se desborraron 13 Kgs. de semilla con este procedimiento. b) -Aplicación de Fungicidas a la Semilla y al Suelo. 1.-Aplicación de Azufre.-Este elemento se usó con dos fines: como desinfectante y para bajar el pH del suelo. Se trataron 1,500 metros cuadrados, aplicando un kilo de azufre por 10 metros cuadrados de terreno. El azufre se espolvoreó uniformemente sobre el suelo, mezclándose después por medio de palas. Esta operación se hizo el 12 de marzo. (Variación del pR: original, 8.4; muestra tomada el 22 de marzo, 8.15; muestra tomada el 29 de septiembre, 8.15). 2.-Aplicación de Vapam.-Se usó Vapam de la Stanffer Chemical Co. y de la E. I . Dupont de :N"emours and Co. Los dos productos tit>uen la misma fórmula química. Se aplicaron 4 litros de cada sustancia en 200 metros cuadrados. Cuatro litros se diluyeron en 36 litros de agua, distribuyéndose uniformemente por medio de una regadera, luego se inundó el terreno, formándose un sello de agua, para evitar el escape de los gases. Después de 15 días el suelo se removió para poder hacer la siembra. La aplicación de Vapam Stauffer se hizo el 16 de marzo y el producto Dupont se aplicó el 4 de abril. 3.-Aplicación de Nemagon.-Un litro de Xemagon se diluyó en 23 litros de petróleo; esta solu<:ión se aplicó en 100 metros cuadrados de terrenQ en la siguiente -forma : se abrieron zanjas de un metro de ancho por 20 a 30 centímetros <le profundidad, la solución se puso por medio de una regadera, tapando de nuevo las zanjas. Esta aplicación se hizo el 13 de marzo y se sembró 15 días despnés. 4.-Aplicación de Formol.-Se hizo en la misma forma que la del Netnagon, se diluyeron 96 litros de Formol en 648 litros de agua y se distribuyeron en 400 metros cuadrados de terreno, correspondiendo a una proporción de 24 litros de Formol por 100 metros cuadrados del suelo. Esta operación se hizo el 13 de marzo y la siembra se llevó a cabo 15 días más tarde. �86 Aportación al Co»ocimiento de la "Pudrición Texana" Dr. Jea1mot Stern S . y Biolog. Raúl Gar-za Chapa 5.- Preparación de Mer curio Metálico.-Pa:ra poder adherir el Mercurio Metálico a la semilla, esta sustancia tuvo que mezclarse con vaselina y azufre en la siguiente forma: partes iguales de vaselina Y mercurio se colocan en un mortero, mezclándose vigorosamente hasta obtener una mezcla completa ; se agrega después el azufre en la proporción de 4 partes de azufre por una parte de la mezcla de mercurio y vaselina. 87 TABLA I PROPORCION DE LOS FUNGICIDAS EN RELACION A LA SEMILLA, INDICANDO LOS LOTES EN QUE SE HIZO LA APLICACION. Fllllgicida Proporción entre fungicida y semilla con borra. Proporción entre fungicida y semilla sin borra. 500 grs. por 100 kilos, al 0.5%. kilos, al 0.3%. I-1, II-1, I-2, II-2. Uspulun 1000 grs. por 100 kilos, al 1 %. 1000 grs. por 100 kilos, al 1 %. I-3, II-3, V-3, VI-1 [-4, II-4, V-4, VI-2. Mercurio Metálico 40 kilos por 100 kilos, al 40%. 40 kilos por 100 1-5, TI-5, IV-1, V-1 kilos, al 40%. I-6, II-6, IV-2, V-2. Panogen 300 e.e. por 100 kilos. 300 e.e. por 100 I-17, II-9, I-8, II-10 kilos. Verde de l\falaqtúta 2000 grs. por 100 kilos, al 2%. 2000 grs. por 100 kilo~, al 2%. I-9, II-7, V-5, III-1 I-10, II-8, V-6 III-2 G-ranosan 300 grs. por 46 kilos, al 0.65%. 300 grs. por 46 kilos, al 0.65%. I-11, I-12. G-Tanosan 200 98 e.e. por 98 e.e. por 100 kilos. I-13A, II-11, V-7, Granosan 200 98 e.e. por 100 kilos. Tillantina (1) 100 kilos. Lotes en que se aplicó. I-14, II-12, V-8. I-13. �Aportación al Conocimiento de la "Pndrición Texana" 88 Dr. Jeannot Stern S. y Biolog. Raú! Garza Chapa Lote e).- Datos sobre los Lotes de la Parcela Experimental. Superficie TABLA II I-13A Lote I-Tl a 1-Tl0 Superficie 150 mts. 2 Cantidad de semilla. Fecha de trata- Fechsi de miento de semilla. siembra de Marzo 7 a Marzo 9. 510 grs. con borra y 446 grs. sin borra. 1-Tll a I-Tl6 170 grs. con borra y 50 mts. 2 148 grs. sin borra. Marzo 29. I-T17 a I-T24 170 grs. con borra y 50 mts. 148 grs. sin borra. de l\Iarzo 9 a Marzo 11. I-1 1-2 I-3 I-4 I-5 I-6 '.I-7x ¡-8x I-9 1-10 I-11 I-12 2 150 mts.2 510 grs. de semilla con borra. 446 grs. de semilla " " sin borra. " " 510 grs. de semilla con borra. 446 grs. de semilla " " sin borra. 510 grs. de semilla " " con borra. 446 grs. de semilla " " sin borra. " " 510 grs. de semilla con borra. 446 grs. de semilla " " sin borra. ,, " 510 grs. de semilla con borra. 446 grs. de semilla " " sin borra. , lJ " 510 grs. de semilla con borra. " " 446 grs. de semilla sin borra. Marzo 6 Marzo 7. " " " " " " " " " " " " " " " " " " l\Iarzo 8. " " " " I-13 100 mts.2 I-14 150 mts.2 " l\iarzo 11. " " " " " " " " Fecha de trata- Fecha de miento de semilla. siembra. 170 grs. de semilla con borra. Marzo 6 340 grs. de semilla con borra. .Abril 9 446 grs. de semilla sin bor,r a. " " II-Tl a II-Tl2 213 grs. con borra y 62.5 mts. 2 186 grs. sin borra. II-1 a II-11 213 grs. con borra y 62.5 mts. 2 186 grs. sin borra. II-12 62.5 mts.2 186 grs. de semilla. sin borra. Abril 23 25 mts. 2 85 grs. con borra. 74 grs. sin borra. " " " " 85 grs. con borra. Marzo 28 ,, 74 grs. sin borra. " " " " " 85 grs. con borra. " " " " 74 grs. sin borra. " " 85 grs. con borra. " " " " 74 grs. sin borra. " " Ill-Tl III-T2 III-1 III-2 IV-Tl IV-T2 IV-1 IV-2 V-T-1 a V-T8 " " " " " 50 mts.2 Cantidad de semilla. 80 V-la V-8 VI-Tl VI-T2 VI-1 VI-2 " ,," " " ,, " 25 mts. Marzo 22 2 " " de Marzo 25 a Marzo 26. Abril 1 " " " " " " Marzo 29. ,," " " " " Marzo 30. " ,, Abril 10. de Marzo 25 a Marzo 26. 85 grs. con borra. y 74 grs. sin borra. " Marzo 11. " ,, ,, " 85 grs. oon borra. y 74 grs. sin borra. 85 grs. con borra. 74 grs. sin borra. 85 grs. con borra. Abril 23 Abril 25. 74 grs. sin borra. Abril 25. Abril 23 " " " t' �90 Aportación al Conocimie.nto de la "Pudrición Texana" IV.- RESULTADOS FINAiiES Y DISCUSION Antes de analizar los resultados finales de las gráficas y de la tabla III, resulta necesario hacer una aclaración sobre la división del campo en zonas de alta y baja contaminación. Esta división, imprevista en el plan original del trabajo, se debe al hecho de que la 1'Pudrición Texana de la Raíz" es una enfermedad que puede llamarse "caprichosa". Los manchones de plantas muertas se presentan muy poco uniformes Y esta desigualdad ha sido atrjbuida a :múltiples cansas: como la presencia de organismos antagónicos, escasez de humedad o falta del "poder germinativo" de los esclerocios formados en años anteriores. Sea como sea, el fenómeno existe y no se puede aplicar el mismo criterio para el control en zonas de alta y baja contaminación. Por otro lado como no fue posible prever con anticipación el desarrollo de la enfermedad en el campo, una modificación en la división de los lotes se hizo imperiosa. Analizando ahora la serie de conteos de plantas enfermas hechos cada 15 días, puede verse la forma en que fue ascendiendo la enfermedad ( ver gráficas). Se nota que el porciento de contaminación fue mucho menor el 15 de julio que en los conteos hechos en septiembre, lo que permite afirmar que una cosecha de algodón, terminada antes del 15 de julio, restaría por completo la importancia de la "Pudrición Texana" para el cultivo del algodonero. Dr. Jeannot Stern S. y Biolog. Raúl Garza Chapa 91 Los lotes de semilla sin borra, presentan un porciento mayor de contaminación, que los sembrados con semilla con borra. Tomando en cuenta la sugestión formulada en un trabajo anterior, (14) sobre el empleo de desinfectantes para el suelo, analizaremos los resultados obtenidos, basándonos en las tablas IV y V. Como puede verse en la tabla IV, correspondiente a los testigos, de los cuatro desinfectantes usados, el Nemagon dio el mejor resultado en el control de la "Pudrición Texana de la Raíz". En las zonas de baja contaminación le siguen en eficiencia el Vapam (Stanifer) y el Formol, observándose que con el Azufre no se consigue disminuir la contaminación. Respecto al Vapam (Dupont) aplicado en la zona de alta contaminación no hubo mejoría. Observando la tabla V en la que se toman también en cuenta los lotes sembrados con semilla tratada, se nota que los resultados se modifican un poco. En las zonas de baja contaminación en los suelos tratados con Azufre y Formol¡ hay una disminución de la enfermedad; en cambio en el suelo sin tratar y el tratado con Vapam (Stauffer) hay aumento, permaneciendo el tratado con Nemagon con el mismo resultado. En la zona de alta contaminación, en el suelo sin tratar se nota un aumento, y en suelo tratado con Vapam (Dupont) hay una leve disminución. En las zonas de baja contaminación la desinfección del suelo se reflejó en una disminución de la enfermedad, sobre todo en los lotes tratados con Nemagon, Vapam y Formol. El Azufre no dio resultados satisfactorios. En )a zona de alta contaminae;ión el V apam fal~ó casi por completo. Los resultados obtenidos en el tratamiento de la semilla, son muy eoufusos_; así analizando la tabla VI en sus distintas zonas, podemos ver que en la zona (A) de alta contaminación en el lote VI-1, que tiene semilla con borra, lotes tratados con otros fungicidas tuvieron resultados negativos comparados con _los del testigo. Como pued-e verse en los lotes I-9 y I-14, tratados con Verde de Malaquita y Granosan 200, existe un aumep.to considerable de plantas muertas. El control de la enfermedad por medio de desinfección de la semilla, dio resultados muy confusos. La Tillantina, el Uspulun y el Mercurio :i\Ietálico merecen probablemente nuevos experimentos. El Verde de Malaquita parece sensibilizar las plantas al ataque del P. omnivorum, en casi todos los lotes en que se empleó este producto se vio un aumento notable en el número de plantas enfermas. En la zona (B), podemos ver que la Tillantina (I-1 y I-2) disminuye la incidencia de la enfermedad, tanto en el lote con borra como en f'l sin borra. El Uspulun en el lote con borra I-3 la disminuye levemente, cosa semejante pasa al aplicar el Mercurio Metálico en el lote sin borra I-6; en el lote sin borra I-4, tratado con -Uspulun hay un aumento muy notable de la contaminación. �92 Aportación al Conocimiento de la "Pudrición Texana" En la zona (B), podemos ver que la Tillantina (I-1 y I-2) disminuye la incidencia de la enfermedad, tanto en el lote con borra como en el sin borra. El Uspulun en el lote con borra I-3 la disminuye le~emente, cosa semejante pasa al aplicar el Mercurio Metálico en el lote sin borra I-6; en el lote sin borra I-4, tratado con Uspulun, hay un aumento muy notable de la contaminación. En la zona (G), de suelo tratado con Azufre, vemos que la Tillantina en el lote II-1 dio un buen resultado, pero en cambio en el lote II-2 resultó contraproducente. El Uspulum en el lote con borra Il-3 dio buen resultado, lo mismo gue en el lote sin borra II-4, al contrario de lo que se había observado en los lotes sin borra tratados con Upsulun de las zonas (A y B). El Mercurio Metálico bajó levemente la contaminación en el lote sin borra II-6. Con el Verde de Malaquita aumentó bastante el número de plantas muertas en el lote II-7, en el lote sin borra II-8, hay una leve disminución. El Panogen en los lotes Il-9 y II-10 redujo un poco de contaminación. En los lotes tratados con Granosan 200 se nota que en el lote con borra II-11 tratado con un.a concentración mayor hay una contaminación más alta que en el lote sin borra II-12, tratado con una cantidad de Graliosan 200, diez veces mayor. En la zona (D), podemos ver que en el suelo sin tratar, el Granosan (lotes I-11 y I-12) disminuyó un poco la incidencia de la enfermedad. En todos los demás lotes con semilla tratada en diversas formas y sembrada en suelos desinfectados, se ve que casi todos los fungicidas dieron buenos resultados, a excepción del Verde de Malaquita, donde, aumentó el número de plantas muertas. Pero este control casi total de la "Pudrición Texana de la Raíz"; puede darse en parte a que el suelo ha sido desinfectado y que además es una zona de baja contaminación. Los lotes V-5, V-6, de suelo tratado con Formol y el III-1 de suelo tratado con Vapam (Stauffer), son los únicos lotes sembrados con semilla desinfectada con Verde de Malaquita, que no . presentan una mayor incidencia de la enfermedad. En la zona (E) se ve claramente que ningún fungicida para semilla dio resultado; de nuevo puede verse que el Verde de Malaquita (-10) tiene un efecto contraproducente en el control de la "Pudrición Texana". Dr. Jeannot Stern S. y Biolog. Raúl Garza Chapa 93 En las_distintas zonas puede notarse que los lotes tratados con Verde de Malaqmta (I-9, I-10, IT-7, II-8, V-5, V-6, ITI-1 y III-2) presentan un aumento de plantas enfermas en relación a las del testigo a excepción de los lotes V-5, V-6 Y IlI-1, en los que no se presenta 1: enfermedad. Parece ~~e- esta su.staneia, al aplicarse a las hojas (ver nota de la tabla I ), sens1b1liza la planta ai ataque del P. omnivorum. Analizando el efecto del desborre de semilla sobre la susceptibilidad de1 las plantas •, adla "Pudrición Texana de la Raíz" (tabla VII) , se nega 1 a a conc us1on e que en casi todos los lotes sembrados con semilla sin borra hay una mayor incidencia de la enfermedad. �94 Aportación al Conocimiento de la "Pudrición Texana" Dr. Jeannot Stern S. y Biolog. RaúJ Garza Chapa TABLA IV PUDRICION TEXANA EN SUELOS TRATADOS CON DISTINTOS FUNGICIDAS TESTIGOS GRAFICAS PORCIENTO DE CONTAMINACION EN LOS CONTEOS BAJA CONTAMINACION Tratamiento Porcientos Media Desviaciones Desvladón Standard DE PLANTAS MUERTAS POR "PUDRICION TEXANA", CALCULADO SOBRE EL :NUMERO TOTAL DE PLANTAS DEL PRIMER Y SEGUNDO CONTEO. SEGU1'1DO CONTEO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ROJO PRIMER CONTEO .......................... AZUL Suelo sin tratar Suelo tratado con Suelo tratado con Stauffer Suelo tratado con Suelo tratado con Azufre Vapam 3.5 4.5 1.2 2.3 1.0 Nemagon Formol 1.7 -1.3 -2.3 0.2 o.o 2.5 ALTA CONTAMINACION Suelo sin tratar 17.5 -2.3 19.8 Suelo tratado con Vapam Dupont 22.2 2.3 2.4 �Aportación al Conocimiento de la "Pudrición Texana" 96 Dr. Jeannot Stern S. y Biolog. Raúl Gar.1.:a Chapa 97 TABLA VI PUDRICION TEXAi.~A E:N TODOS LOS LOTES DE LA PARCELA EXPERIMENTAL. CON LOTES SEMBRADOS CON SEMILLA T.A.BL.A. V CON Y SIN BORRA EN LAS ZONAS DE BAJA CONTA- PUDRICION TEXANA EN SUELOS TRATADOS CON DISTINTOS FUNGICIDAS. MINACION .A.PARECEN SEPARADOS. Lote TESTIGOS Y SEMILLA TRATAD.A.. Porclentos Suelo sin tratar Suelo tratado con Azufre Media Desviaciones 3.9 1.3 6.2 3.6 2.32.3 Suelo tratado con Vapam Stauffer Suelo tratado con Nemagon Suelo tratado con Formol Desviación Standard O.O 0.5 3.6 18.6 2.8 15.0 Suelo tratado con Vapam Dupont 16.6 1.6 " " 17.5 16.5 " " " 14.0 23.0 22.0 (Suelo tratado con Vapam Dupont). VI-Tl VI-T2 VI-1 VI-2 ALTA CONTAMINACION Suelo sin tratar I-TlO I-7 I-8 I-9 I-14 2.3 -1.2 -2.3 -1.8 1.1 Porcientos Media Desvla- Desviación clones Standard (A).-.A.lta contaminación • ($uelo sin tratar) BAJA CONTAMINACION. Tratamiento Zona Lotes con borra. I-Tl, I-T3, I-T5, I-T7, I-T9. I -1 I-3 I-5 -0.2 - 1.2 -3.7 5.3 4.3 17.7 " 25.5 " 17.0 " 9.0 " 15.0 4.7 7.8 -0.7 --8.7 -2.7 (B) .-Baja contaminación (Suelo sin tratar) " 3.5 " " 1.0 3.0 " 3.5 0.8 / -1.7 0.3 2.7 1.0 0.8 �98 Aportación al Conocimiento de la "Pudrición Texana" Lote Zona Lotes sin borra. I-1'2, I-T4, I-T6 I-78. I-2 Por• cientos Media Desvia- Desviación clones Standard " " .. Lotes con borra. 5.5 0.5 -0.7 -4.7 5.6 I-4 I-6 " " 16.0 3.0 9.8 -3.2 " ill-Tl III-1 3.0 " o.o " O.O " 3.0 11.5 0.5 7.5 Lotes sin borra. II-T2, II-T4, II-T6, Il-T8, II-TlO, II-T12. II-2 II-4 " " " -0.6 -3.6 -3.6 4.0 -0.6 7.9 -3.1 3.9 " o.o " O.O " 5.0 2.5 4.1 " " o.o -3.6 1.4 -1.1 -3.6 Desvia- Desviación Media clones Standard " " 2.0 0.5 1.69 0.19 " " 0.5 9.19 -0.21 ,," o.o o.o ·o.o 0.31 0.56 -0.31 -0.31 (Suelo tratado con Formol). V-Tl, V-T3, V-T5, V-T7. V-1 V-3 V-5 V-7 2.4 8.4 -3.6 6.0 12.0 6.6 II-6 Il-8 Il-10 II-12 IV-Tl IV-1 " " " cientos (D).-Baja contaminaeión (Suelo sin tratar). (Suelo tratado con Nemagon). 3.6 II-5 II-7 II-9 II-11 I-Tll, I-Tl3, I-Tl5, I-Tl7, I-T19. I-11 Zona (Suelo tratado con Vapam Stauffer). (C).-Baja contaminación (Suelo tratado con Azufre). II-Tl, II-T3, II-T5, II-T7, II-T9, II-Tll. II-1 II-3 99 PorLote " 6.2 Lotes con borra. Dr. Jeannot Stern S. y Biolog. Raúl Garza Chapa " " " " " Lotes sin borra. (Suelo sin tratar). I-T12, I-T14, I-T16, I-T19, I-T20. " I-12 " (Suelo tratado con Vapam Stauffer). III-T2 '' III-2 " (Suelo tratado con Nemagon). 0.5 O.O 0.10 -0.31 -0.31 -0.31 -0.31 3.5 2.5 2.2 1.2 1.5 2.5 0.2 1.2 O.O o.o o.o 1.3 • 1.6 �100 Lote IV-T2 IV-2 Aportación al Conocimiento de la "Pudrición Texana" Zona Porcientos " o.o " O.O Media Dl'. Jeannot Stern S. y Biolog. Raúl Garza Chapa Desvia- Desvia.c ión clones Standard -J.3 -1.3 (Suelo tratado con Formol). V-T2, V-T4, V-T6, V-T8. V-2 V-4 V-6 V-8 Lotes con borra. I-T21, I-T23 I-13 I-13A Lotes sin borra. I-T22, I-T24 I-10 " " " TABLA 4.5 3.2 -1.3 -1.3 -1.3 -1.3 o.o O.O " o.o " O.O LOTES CON BORRA " " Zona 1.5 3.5 10.0 -3.5 5.0 -1.5 5.0 3.6 A B e D E (Suelo sin tratar). " ,, 5.0 Porcientos 17.1 2.7 -3.6 0.31 5.0 Media Desviaciones 5.7 Desviación Standarll 11.4 -3.0 -2.1 -5.4 -0.7 5.8 7.1 -4.0 -6.6 -8.9 12.8 8.4 -18.0 18.0 23.0 41.0 VII PUDRICION TEXANA EN LOS LOTES CON BORRA Y SIN BORRA EN LAS DISTINTAS ZONAS. (E).-Baja contaminación. (Suelo sin tratar). " 101 18.0 LO'l'ES SIN BORRA A B e D E 17.8 6.2 3.6 1.3 23.0 10.2 • �102 Aportación al Conocimiento de la "Pudrición Texana" V. - CONCLUSIONES Se obtuvieron los siguientes resultados al aplicar desinfectantes al suelo: 1.-El N emagon en la proporción de un litro por cien metros cuadrados dio buenos resultados en terrenos de baja cQntaminación y sólo .falta comprobar este hecho en suelo de contaminación mayor. 2.-El Formol al ser usado en una concentración más alta que la de 24 litros por cien metros cuadrados, podría tal vez proporcionar cierto control de la enfermedad. 3.-El Vapam (Stauffer) aplicado en la proporción de cuatro litros por cien metros cuadrados en la zona de baja contaminación, controló ligeramente la enfermedad. ' 4.-El Vapam (Dupont) usado en la misma proporción que la anteríor, en la zona de alta contaminación no dio resultado. 5.-El Azufre al aplicar un kilo por diez metros cuadrados en un suelo de pH 8.4 no•controla la pudrición. Existen datos en la literatura (17) que cantidades mayores que acidifican suficientemente el suelo, disminuyen la incidencia de la "Pudrición Txana". ,. Dr. Jeannot Stern S. y Biolo~. Raúl Garza Chapa 103 del 15 de julio, ya que para las zonas de Nuevo León y el Norte de Tamaulipas, la incidencia de "Pudrjción Texana de la Raíz" en esta fecha es muy baja. VI.-RESUMEN C~n el fin de estudiar el efecto de fungicidas aplicados al suelo y a la_ semilla pa~a el control de la "Pudrición Texana de la Raíz" Phymatotnchum ommvorum, se verificó una serie de experimentos en una parcela de 9050 metros cuadrados. Se escogió un terreno en donde con anterioridad se había registrado esta enfermedad, aplicando 4 desinfectantes para suelo (Nemagon, Formol, Vapam y Azufre), y sembrando semilla ~e algodón con y sin horra tratada con fungicidas para semilla (Tillantma, Uspulun, Mercurio Metálico, Verde de Malaquita, Granosan Granosan_ 20_0 Y Panogen). ~e intercalaron lotes de suelo y semilla sin tratar, que ~Ir;71eron co~o testigos. El estudio se inició en marzo de 1957 y se term1~0 en septiembre del mismo año. La siembra se hizo a mano. Se efectuaron dos conteos totales de plantas, uno en mayo y otro en septiembre. Las plantas muertas por el P. omnivorum se anotaban cada 15 días Y finalizando el 30 de septiembre. De los fungicidas _para semilla, merecen sólo cierta atención la Tillantina, el Uspulun y el Mercurio Metálico, por haber a veces proporcionado resultados más o menos buenos. . De los desinfectantes del suelo, el Nemagon, el Vapam y el Formol dieron buenos resultados en las zonas de baja contaminación. De los fungicidas para semilla sólo la Tillantina, el Uspulun y el 11ercurio Metálico, merecen nuevos estudios. El uso del Verde de Malaquita es contraproducente, ya que parece sensibilizar las plantas a la enfermedad. El desborre de semilla trae como consecuencia un aumento de plan~ muertas por la "Pudrición Texana de la Ra.íz". El empleo de semilla sin borra expone a. la. planta a un mayor ataque de la "Pudrición Texana de la ~ ". El Verde de Malaquita que se usó con la esperanza de encontrar un fungicida sistémico, parece sensibilizar el algodonero a esta enfermedad y debe descartarse .en el futuro. Por lo tanto conviene que se sigan estudiando los desinfectantes de suelo Nemagon, Vapam y Formol, y los .fungicidas para semilla Tillantina, Uspulun y Mercurio Metálico. Igualmente deben hacerse estudios con substancias ( como el ácido Gibberélico) que aeorten el período vegetativo del algodonero, para ver si es posible obtener las cosechas antes �104 Aportación al Conocimiento de la "Pndrición Texana." VII.-BIBLIO GRAFIA 1.- CHESTER, K. S.-1950. -The Nature and Prevention of Plant diseases-: 156-166. McGraw Hill Book Company, Inc. (*) 2.- CHIESA, M. 0.-1953. - Terapéutica Vegetal. Tomo II: 577-579. Salvat Editores, S. A. 3.- CHOUSSY, F.-1953. - Algodón1 Siembra Comparativa de Algunas Variedades en los Terrenos de Ensayo de la A.C.D.E.S. y Control de las Plagas Corrientes. El Café del Salvador, C.A. 4.- FREAR, D. H.-1955. - Chemistry of the Pesticides. Third edition, D. Van Nostrand Company, Inc. 5.- GARCIA, P. A.-1945. - Elementos de Método Estadístico. Imprenta Universitaria, México, D. F. 6.-HEALD, F. D.-1933. - Manual of Plant Diseases: 701-702. 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Monterrey, México. 13.- STERN, ,J. N.-1956.-Danger o:f Introducing Cotton Root Rot Into Central and Southern Mexico. 'l'he Texas Journa1 of Science. Vol. VIII. No. 3: 360-363. (*) 14.-STERK, J. K-1956. - Pudrición Texana de la Raíz, Aplicación de Fungicidas para la Desinfección de la Semilla. Inst. de Inv. Cient., "Cniversidad de N'uevo León, l\Ionterrey, México. Inédito (*) 15.-TAUBEN'HAUS, J. J. and D. 'f. KILLOUGH.-1923. -Texas Root Rot of Cotton and Methods of Its Control. Bull No. 307. 98 pgs. TE>x-. Agric. Exp. Sta. 16.- TAlTBE0.1IlA(TS, J. J., W. N. EZEKIEL and J". F. PUDGE.-1937. Relation of Soil Acidity to Cotton Root Rot. Tex. Agric. Exp. Sta. Bull No. 545. 39 pgs. 17.- YOr:'\G, P. A.- rni'í0. - Soil Treatments With Sulphur and Other ChC'micals to Control Ootton Root Rot in Central East Texas. Tex. Agríe. Exp. Sta. Progress Report ?\o. 1254. (* ) 18.- WAl'GII, A. E.-]943. - Elements of Statistieal Method. McGraw Hill Book Company, Inc. (*) Citados en el texto. �PARA FINALIZAR AGRADECEMOS AL ING. ROBERTO TREVI!iitO GONZALEZ, RECTOR DE LA UNIVERSIDAD DE NUEVO LEON, AL DR. EDUARDO AGUlRRE PEQUEliitO, DIRECTOR DEL INSTITUTO DE INVESTIGACIONES CIENTIFICAS DE LA U).TJ:VERSIDAD DE }.LJEVO LEON, AL ING. ABELARDO PONCE SOTELOi AGEN'l'E GENERAL DE AGRICULTURA, AL ING. PLPTARCO ELIAS CALLES, PRESIDENTE MUXIClPAL DE SAN NICOLAS DE LOS GARZA, QUE HICIERON POSIBLE ESTE TRABAJO. �A 111. COXTROL DE LA "PUDRICION TEXANA" POR LOTE. ZONA. Plantas Total ler. Conteo CIDAS EN SUELOS EN DlFERE)l'TE GRADO DE CO:N'fAMINACION Porciento de Contaminación en los Conteos de Plantas Muertas por la "Pudrición Texana" Ca'cu'.ado Sobre el Número Total de Plantas del Primer y Segundo Conteo. Plantas Total Plantas Mu Sdo. Conteo por otras causas Jun. % % Jun. % % Jul. % % Jul. % 15 X XX 29 X XX 15 X XX 30 X {A).-Alta contaminación) (Suelo sin tratar). % Agt. % 16 X XX 1-TlO.-Testígo sin borra. 1174 1150 24 1-7.-Semilla con borra tratada con Panogen. 1087 1062 25 1-8.-Semílla sin borra tratada con Panogen. 934 915 19 o o o o o o o o o o o o 1-9.-Semilla con borra tratada con Verde de Malaquita. 1187 1168 19 o o o 14 1-14.-Semilla sin borra tratada con Granosan 200. 2612 2579 33 l o o 2 VI-Tl.-Testigo con borra. 292 278 14 VI-T2.-Testigo sin borra. 203 187 16 o o o o o o o o o o o o VI-1.-Semilla con borra tratada con Uspulun. 413 402 Vl-2.-Semilla sin borra tratada con Uspulun. 323 316 7 .5 1 o o .5 13 3 % Agt. % 30 X XX 1 1 15 1 1.5 35 3 3 139 12 12 170 14.5 .5 .5 .5 .5 12 1 1 17 1 l o o 7 4 % Sept. XX 15 % X 15 170 14.5 % Sept. XX 30 16 16.5 7 7 134 12.5 1.25 140 13 13 174 .5 .5 5.5 5.5 128 13.5 32 3.5 3.5 50 2 6.5 6.5 65 198 165 17 207 175 175 11 .5 .5 97 3.5 15 383 145 15 570 11 XX 17 17.5 2 5 % X 15 200 18 1.5 15 21 5 % 4 383 14.5 266 225 22 14 23 22 (Suelo tratado con Vapam Oupontl. o o o o o o 5 1.5 2 12 4 4.5 26 9 95 47 16 17 47 16 17 71 24.5 25.5 3 3 15 7.5 8 16 8 85 34 17 17 11 o o o o o o o o o o o o o o o 11 25 2.5 14 3.5 3.5 36 8.5 9 7 o o o o o o o o o o o o o o o 10 3 3 19 6 6 48 15 15 6 �T A BL A LOTE. ZONA. Plantas Total ler. Conteo ntinuación) Plantas Total Sdo. Conteo Porciento de Contaminación en los Conteos de Plantas Muertas por la "Pudrición Texana" Calculado Sobre el Número Total de Plantas del Primer y Se9undo Conteo. (BJ.-Baja contaminación) (Suelo sin tratar). 1-Tl, 1-T3, I-T5, 1-T7, 1-T9, Tesligos con bor~ % % Jun. % X 5182 I-T2, 1-T4, 1-T6, I-T8. Testigos sin borra. 3532 1-1- Semilla con borra tratada con Tillantina. 860 1-2.- Semilla ~in borra tratada con Tillantina. 967 1-3.- Semilla con borra tratada con Uspulun. 1n3 1-4.- Semilla sin borra tratada con Uspulun, 1277 1-5.- Semilla con borra tratada con Mercurio Metálico. 876 4009 3458 834 956 1723 1254 851 26 11 50 23 25 29 o o o 2 o o o 12 173 74 XX % Jul. % % Jul. XX 15 X XX 30 X o o .5 5 2 14 % % Agt. % % Agt. )O( 16 X )O( 30 X o o 10 o o 5 22 .5 5 23 .5 .5 40 5 1 % % Sept. XX 15 X % % Sept. XX 30 % % X X )O( 76 15 15 101 6 2 141 3 35 1 101 3 3 123 3.5 35 199 5.5 55 o o o o o o o o o o o o o o o 2 o o 7 1 1 10 1 1 o o o o o o o o o o o o o o o 1 o o 1 o o 3 5 .5 1 2 2 53 3 3 75 133 10.5 10.5 198 155 16 o o o o o o o o o o o 9 5 .5 21 1 o o o o o o o o o o o o 24 2 2 94 75 o o 7 4 o o 2 o o 2 o o 2 o o 2 o o 3 5 3 5 5 3 5 5 4 o o o o o o o o o 5 o o 21 2 1 • 1 36 18 2 2 30 3.5 3.5 !-~-- Semilla sin borra tratada con Mercurio Metálico. 964 944 20 2 5 .5 5 15 1.5 15 20 2 2 26 2.5 3 5 5 30 5 5 65 1 1 167 3 3 (CJ.-Baja contaminación) (Suelo tratado con Azufre), 11-Tl, 11-U , 11-T5 11-T7, II-T9, 11-Tll, Testigos con borra. 5535 5393 142 �T A BL A LOTE. Plantas Total ler. Conteo ZONA. Continuación) Porciento de Contaminación en los Conteos de Plantas Muertas por la "Pudrición Texana" Calculado Sobre el .Número Total de Plant as del Primer y Segundo Conteo. Plantas Total Sdo. Conteo (C).-Baja contaminación) (Suelo tratado con Azufre). % Jun. % XX 11-T2, 11-T4, 11-T6, II-T8, 11-10, 11-Tl2. Testigos sin borra. 29 X % Jul. % % Jul. % 15 X XX 30 X o o o o o o o o o % Agt. % % Agt. % X XX 30 X X % Sept. XX 30 % 16 % Sept. XX 15 % XX X XX o o 18 .5 .5 28 .5 .5 103 2 2 281 6 6 o o o o o o o o o XX % 4737 4603 134 11-1.- Semilla con borra tratada con Tillantina. 936 915 21 o o o o o o o o o o o o o o o 11-2.- Semilla sin borra tratada con Tillantina. 854 790 64 o o o o o o o o o 2 22 2.5 3 49 5.5 6 95 11 12 11-3.- Semilla con borra tratada con Uspulun. 984 952 32 o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o Il-4.- Semilla sin borra tratada con Uspulun. 736 715 21 o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o 11-5.- Semilla con borra tratada con Mercurio Metálico. 1065 1049 7 o o o o o o o o o o o o o o o o o o 4 2.5 .5 34 3 3 768 749 19 o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o 11-7.- Semilla con borra tratada con Verde de Malaquita. 894 884 10 o o o 11-8.- Semilla sin borra tratada con Verde de Malaquita. 828 8:!.3 15 o o o o o o o o o o o o 5 13 15 1.5 18 2 ,,_ 11-6.- Semilla sin borra tratada con Mercurio Metálico. • 2 o o 2 o o 4 .5 .5 11 4 1 l 19 2 2 47 5 .5 .5 5 .5 .5 22 2.5 5.5 102 11.5 11.5 2.5 41 5 5 �T A BL A LOTE. ZONA. Plantas Total ler. Conteo Plantas Total Sdo. Conteo Porciento de Contaminación en los Conteos de Plantas Muertas por la "Pudrición Texana" Calculado Sobre el Número Total de Plantas del Primer y Segundo Conteo. CCl.-Baja contaminación) (Suelo tratado con Azufre). 11-9.- Semilla con borra tratada con Panogen % % Jun. % % Jul. X XX 29 X XX 15 905 11-10.- Semilla sin borra tratada con Panogen. 797 11-11.- Semilla con borra tratada con Granosan 200. 982 11-12.- Semilla sin borra tratada con Granosan 200. 861 870 35 793 4 976 854 6 7 (O) -Baja contaminación) (Suelo sin tratar). 1-Tll, 1-T13, 1-T15, l-T17, I-T19, Testigos con borra 3258 1-Tl2, I-T14, I-T16. 1-Tl8, 1-T20. Testigos sin borra. 2847 1-11.- Semilla con borra tratada con Granosan. 1588 1-12.- Semilla sin borra tratada con Granosan. 1415 3150 2786 1554 1378 108 61 34 37 (Suelo tratado con Vapam Stauffer). lll-Tl.-Testigo con borra. 11 -T2.-Testigo sin borra. Continuación) 266 263 3 294 286 8 1 % % Jul. % X XX 30 X % Agt. % 16 X XX % Agt. 30 % XX X % Sept. XX 15 o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o 4 .5 17 1.5 1.5 23 25 25 35 35 3.5 36 3.5 3.5 36 o o o o o o o o o o o o o o % X % Sept. XX 30 % % X XX o o o 6 5 .5 5 10 1.5 15 20 2.5 25 35 35 40 4 4 75 7.5 7.5 1 o o 1 o o 2 o o o o o o o o o o o o o o o o o o o 3 o o 61 2 2 o o o o o o o o o o o 4 o o 8 5 5 16 5 5 101 3.5 3.5 o o o o l o o l o o 4 5 .5 7 .5 5 o o o o o o o o o o o l o o 3 o o 12 1 l 36 2.5 2.5 o o l o o l o o 1 o o o o o o o o o o o o o o l 5 .5 1 .5 .5 1 .5 .5 o o o o o o o o o o o o o o 4 1.5 15 4 15 15 5 15 1.5 �T A BL A ZONA. LOTE. Plantas Total ler. Conteo Plantas Total Sdo. Conteo Porciento de Contaminación en los Conteos de Plantas Muertas por la "Pudrición Texana" Calculado Sobre el Número Total de Plantas del Primer y Segundo Conteo. <Dl.-Baja contaminación) (Suelo tratado con Vapam Staufferl. 111-1.-Semilla con borra tratada con Verde de Malaquita. 111-2-.Semilla sin borra tratada con Verde de Malaquita. % % Jun. % X % Sept. 15 XX % X % Sept. XX 30 % % X XX o o o o o 328 319 9 o o o o o o o o o o o 5 4 l l 4 l l 8 2.5 2.5 o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o. o o o o o o o o o o o o o o o o o o o 8 o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o 3 o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o 10 .5 .5 l .5 o o / 222 205 17 516 249 508 246 (Suelo tratado con Formol). V-3.- Semilla con borra tratada con Uspulun. % Agt. % 30 X XX o 8 V-2.- Semilla sin borra tratada con Mercurio Metálico. % Agt. % 16 X XX o 337 V-1.- Semilla con borra tratada con Mercurio Metálico. % Jul. % % Jul. % 15 X XX 30 X XX o o o o o o o o o o o o o o 345 V-T2, V-T4, V-T6, V-T8. Testigos sin borra. X 4 IV-T2.-Testigo sin borra. V-Tl, V-T3, V-T5, V-T7. Testigos con borra. 29 259 IV-Tl.-Testigo con borra. IV-2.-Semilla sin borra tratada con Mercurio Metálico. XX 263 (Suelo tratado con Nemagonl. IV-1.-Semilla con borra tratada con Mercurio Metálico. ntinuación) 1628 1588 40 o o o o o o o o o o o o o o o o o 1175 1146 29 o o o o o o o 3 .5 .5 6 .5 .5 52 45 45 489 466 23 o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o 321 311 10 o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o 553 551 2 o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o l o o l o o 2 o . �T A BL A LOTE. ZONA. Plantas Total ler. Conteo Plantas Total Sdo. Conteo Porciento de Contaminación en los Conteos de Plantas Muertas por la "Pudrición Texana" Calculado Sobre el Número Total de Plantas del Primer y Segundo Conteo. {Dl.-Baja contaminación) (Suelo tratado con Formol). V-4.- Semilla sin borra tratada con Uspulun. % % Jun. % X 299 V-5.- Semilla con borra tratada con Verde de Malaquita. 3% V-6.- Semilla sin borra tratada con Verde de Malaquita. 338 V-7.- Semilla con borra tratada con Granosan 200. 461 V-8.- Semilla sin borra tratada con Granosan 200. ntinuación) 236 268 386 327 456 211 31 10 11 5 25 XX 29 X % Jul. % % Jul. % 15 X XX 30 X XX % Agt. % 16 X XX % Agt. % 30 X XX % Sept. XX 15 % X % Sept. XX 30 % % X XX o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o p o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o 4 .5 .5 11 1.5 1.5 15 2 2 38 •o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o (J. °' <Suelo sin tratar). I-T21. l•T23 Testigos sin borra. 1-10.- Semilla sin borra tratada con Verde de Malaquita. 1-13.- Semilla con bot ra tratada con Granosan 200. I-13A.- Semilla con borra tratada con Granosan 200. x .-Primer Conteo 819 933 1639 862 xx.-Segundo Conteo 788 954 1598 826 31 39 41 36 o o 2 o o 12 o o 2 1 1.5 22 o D 3 .5 .5 11 15 1.5 4.5 5 2 2.5 29 3 3 200 20 21 246 25 26 302 30.5 31.5 394 39.5 41 o o o o o o o o o o o o o o o o l o o 3 5 6 .5 1 7 .5 .5 16 1 l 26 1.5 1.5 57 3.5 3.5 5 17 2 2 20 25 2.5 29 35 3.5 81 95 10 �CONTRIBUCION AL CONOCIMIENTO DE LA ORNITOLOGIA DE NUEVO LEON Por Rafael Martín del Campo, del Instituto de Biología, Prof. huésped de la U. N. L. NOTA PRELIMINAR E L PRESENTE trabajó es apenas un primer paso hacia la preparación de. una obra más importante que habrá de hacerse. Contó el autor con una serfo de factores favorables para poder lograr su modesto propósito. I.-La invitación de la Universidad neoleonesa para impartir unos pequeños cursos de fovierno y para revisar las colecciones del Museo Regional. En este sentido, agradece muy cumplidamente cuantas bondadosas atenciones recibió del Sr. Dr. Eduardo Aguirre Pequeño, Director del Instituto de Investigaciones Científicas y de la Escuela de Ciencias Biológicas dependiente de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias~ así como del Sr. Lic. Raúl Rangel Frías, entonces Rector de la Vniversidad de Nuevo León. II.- La existencia de las obras que se mencionan al final del trabajo,, �dt 122 C-0utribndón al Conocimiento de la Ornitología de Nuevo León particularmente las r:_,lativas a la Entidad y que se deben a Sutton y colaboradores. III.- La existencia de una buena colección ornitológica (los ejemplares, en su mayoría, montados para exhibición en el museo de Historia Xatural depmdiente del Instituto de Iuvestigacioues Científicas). Dicho material, sólo parcialmente revisado por el autor de estas notas, se debe, por una parte, al entusiasmo del Dr. Aguirre Pequeño, digno sucesor del naturalista y médico jaliciense Dr. José Eleuterio González (tan cariñosamente recordado en :\'nevo León), y por otra parte, a la pericia del Sr. Prof. Ponciano Luna Moreno, colector y taxidermista al servicio del plantel. l\Iodestísimo como es, el presente trabajo encierra un ambicioso anhelo: el de presentar públicamente la resolución incipiente de uno de los muchos problemas que ofrece la Ciencia de la Naturaleza en el Estado de Xuevo León, con la esperanza de que alguno de los hoy jóvenes estudiantes de Biología se interese en llevarlo a una expresión mucho más perfecta que la lograda basta la fecha, para llegar así a conocer mejor, en uno de s11s aspectos, la variedad de los recursos naturales de la región. En el transcurso de estas notas, al final de los datos relativos a cada especie o subespecie, cuando se indican las localidades en que se han obtenido los ejemplares correspondientes, se ha señalado entre paréntesis, con la sigla del Instituto (T.J.C.), aquellos que fueron estudiados "n las colecciou~s y que, como quedó dieho, son sólo una parte del material .ahí reunido. R.M. C. Rafael Martín del Campo 123 LIS'l'A DE LAS AVES Orden COLYMBIFORMES. Familia COLYMBIDAE. Colymbus dominicus brachypterus Chapman. "Zambullidor chico mexicano". Existen en casi todas las lagunas de las tierras bajas de México próximas a nuestras costas, siendo más abundantes en las riberas cuando están cubiertas por vegetación alta de tules o carrizos. Construyen con hierbas un nido flotante. Se reproducen tardíamente, entre julio y septiembre. Ha sido colectado en Santa Rosa y e.n la Laguna de Montfort (I.I.C.). Colymbus nigricollis cal.ifornicus (Heermann). "Zambullidor orejudo". Visitante invernal de gran parte del país se presenta en parajes donde hay agua, sea corriente o estanc:_ada. 3 millas )4.5 km.) al W. de Galeana. Orden PELICANIFORMES. Familia PHALACROCORACIDAE. PhaJa.crocorax olivaceus mexicanus (Brandt) . ''Corvejón mPxicano". ''Cormorán". Su roloración es negra brillante; b¿:ijo su pico presenta una membrana distensible a manera de bolsa, de color amarillo sucio. Se répro<luce en tierra firme, nidificando en los árboles. Arroyo de Pesquerías; Parque Anáhuac. Orden ARDEIFORMES. Familia ARDEID.AE. Ardea herodias wardi Ridgway. "Garza morena". �124 Contribución al Conocimiento de la Ornitología de Nuevo León Nidifica en Norteamérica sobre un área que alcanza, por el S. la porción más boreal de nuestro país; en el resto de éste se presenta sólo como visitante invernal. Río Camacho, a 4 millas (6 km.) al SW de Linares; Arroyo Pesquerías. 125 "oac", de donde asimismo procede el nombre onomatopéyico azteca de hoaetli. Río Pablillo, cerca de Linares; Río Sabinas, cerca de Ciénega de Flores, 20 millas (30 lnu.) al N. de Montertey. Heterocnus mexicanus mexicanus (Swainson). "Cococha". Florida caerulea caerulea (Linnaeus). "Garza azul". Esta pequeña garza, cuando adulta, presenta una coloración azul apizarrada; pero los individuos jóvenes son blancos, por lo que se !es puede confundir .con las verdaderas garzas blancas; se les reconoce por su pico azuloso con la punta negra y por sus patas verdosas. Es una garza típicamente mexicana que habita en casi toda la extensión del país. Orden ANSERIFORMES Familia~ ANATIDAE. Casmerodius a.Ibus egretta (Gmelin). "Garzón blanco". Plumaje de color blanco purísimo; pico amarillo y patas negras. El traje nupcial de estas garzas, consistente en las grandes plumas ornamentales o "egretes" que nacen en la región escapular y sobrepasan la cola, fue muy estimado en un tiempo para el adorno de vestidos y sombreros femeninos, por lo que la especie fue muy perseguida y estuvo en peligro de extinguirse, hasta que, como medida proteccionista, se prohibió el comercio de tales plumas. Arroyo de Pesquerías. Leucophoyx thula thula (:Molina). "Garcita blanca", "Garza nívea". Rafael Martfo del Campo 1 Plumaje de color blanco purísimo ; pico negro ; patas negras con los dedos amarillos. Tamaño mucho menor que la anterior. Arroyo de Pesquerías. Nycticorax nycticorax hoactli ( Gmelin). "Perro de agua", Hoactli, (en náhuatl). . El nombre de "perros de agua' les viene de que al obscurecer, cuando salen volando de las copas de los árboles en donde han pasado el día emiten un grito semejante al de las nutrias o perros de agua, parecido a Anser albifrons albifrons (Scopoli). "Oca salvaje". Caracterizada por un anillo blanco en el plumaje que rodea la base del pico; el color blanco se extiende hacia arriba invadiendo la frente. Se reproduce en el N. de Canadá y en .A.laska, desde donde viene en invierno apareciendo en gran parte de México. Branta canadensis leucopareia (Brandt). "Ganso gritón". Tiene la garganta y las mejillas blancas. Procedente de Canadá, llega en invierno en la parte K de México. Dendrocygna autumnalis lucida Friedmann. "Pichichi" ( del náhuatJ Pixixi). "Pato de árbol". Habita en ambas vertientes costeras de México; se presenta en el interior del país ocupando tierras más o menos bajas, de preferencia en lugarés pantanosos. Cairina moschata (Linnaeus). "Pato perulero" . Existe en gran parte. del Continente Americano, desde México hasta Argentina. �-126 Contribución al Conocimiento de la Ornitología de Nuevo León En Nuevo León habita diversas áreas montañosas del S. del Estado. Anas platyrhynchos platyrhynchos Linnaeus. "Pato de collar". Nidifica en los Estados Unidos de Norteamérica y en el N. de México ; en invierno, especialmente cuando éste es muy riguroso en las regiones de nidificación, jnvade casi todo nuestro país. Estación Lomas, Los Ramones (I.I.C.). Anas cyanoptera. cyanoptera. Vieillot. "Cerceta canela". Originario del W. de los Estados Unidos, y al parecer también del N. de México, se dispersa en invierno por casi todo nuestro país, así como por Centro ·y Sudamérica. Lago a 3 millas (4.5 Km.) al W. de Galeana. Anas discors Linnaeus. "Cerceta de alas azules", Metzcanauhtli (en náhuatl). Tiene una típica mancha semilunar blanca por delante de cada ojo y abarcando casi toda la altura de la cara. mancha que dio origen al nombre azteca (met ztli, luna y canauhtli, pato). La parte anterior del ala presenta una mancha de color azul claro. Viene de Norteamérica en invierno, siendo entonces muy abundante. Muchos ejemplares no permanecen aquí durante toda dicha estación, sino que se presentan sólo de paso hacia Sudamérica. Santa Rosa. Anas crecca carolinensis Gmelin. "Cerceta de lista verde". Tiene una banda horizontal de color verde metálico desde el ojo hacia atrás y una extensa mancha, también verde metálica, en las alas. Visita casi todo el país durante el invierno. Santa R-0sa. Anas acuta tzitzihoa. Vieillot. "Pato golondrino'', Tzitzihua (en náhuatl). Rafael Martín del Campo 127 Ostenta largas y delgauas plumas en el medio de la cola, las cuales, al desplegarse durante el vuelo, dan a la cola una forma de horquilla, lo que provocó el nombre vulgar de pato golondrino. Es visitante invernal de nuestros lagos y lagunas. .Arroyo de Pesquerías. Spatula clypeata Linnaeus. "Pato cuaresmeño''. Su ancho pico dió motivo para que al género se le diera el nombre latino de Spatula. En invierno se presenta abundantemente en casi todo el país. Lago a 3 millas (4.5) Km. al W. de Galeana; Santa Rosa. Aythya va.lisineria (Wilson). "Pato coacostle", Coacoztli ( en náhuatl), Este pato, de cabeza .Y cuello castaños, viene a México (partes N. y media) únicamente cuando el invierno es muy crudo en sus lugares de origen. Lago cerca de Galeana. Aythya. americana (Eyton). "Pato de cabeza roja". Cabeza y cuello de color castaño rojizo más brillante que en A. va.lisineria. Viene a México también durante el invierno, ocupando las partes del N. y del centro. Lago cerca de Galeana. Aythya affinis (Lyton). "Pato boludo chico". Cabeza, cuello y pecho, negros. Más abundantemente unos años que otros, viene sólo en invierno. Lago cerca de Galeana; Santa Rosa. Charitonetta albeola (Linnaeus). "Pato chillón jorobado". J �128 Contribnción al Conocimient.o de l a Ornitología de Nuevo León Cabeza y parte alta del cuello, de color negro brillante con reflejos metálicos verde o violeta. Visitante invernal raro. Lago cerca de Galeana. Oxyura jamaicensis rubida (Wilson). "Pato tepalcate", Atapálcatl ( en náhuatl}. Cabeza negra; parte baja de la cara, blanca; cuello y dorso de ·color castaño rojizo. El macho extiende su negra cola en f9rma de abanico durante el cortejo, en primavera. Habilísimos nadadores, vuelan mal en cambio y son muy torpes para emprender el vuelo desde el agua. Lago cerca de Galeana. Orden F ALCONIFORMES Familia CATHARTIDAE. Esta familia comprende a los buitres del Nuevo Mundo, incluyendo cóndores, zopilote rey, zopilote común y aura; en Nuevo León existen solamente los dos últimos. \ Coragyps atratus (Bechstein) . "Zopilote común", Tzopilotl ( en náhuatl). Plumaje negro opaco; partes desnudas de la cabeza y del cuello, de color gris obscuro. Lo mismo que los demás buitres, éste se alimenta con carroña; consecuentemente, desempeña un importante papel en la limpieza de campos y poblados. Linares. Cathartes aura Linnaeus. "Aura", "Zopilote de cabeza roja". Semejante al zopilote común, se diferencia de éste por su mayor tamaño y por tener la cabeza roja. Al parecer habitan en Nuevo León las dos subespecies mexicanas de auras, C. a. aura (Linnaeus) y C. a. teter Friedmann, pero sólo de la segunda tenemos información con la localidad de procedencia : Linares. Rafael Martín del Campo 129 Familia ACCIPITRIDAE. Elanus leucurus majusculus Bangs y Penard. "Milano maromero". Milano de tamaño moderado, con la cola blanca y no ahorquillada. Elanoides forficatus forficatus (Linnaeus). "Milano tijereta". Sus alas angostas y largas, así como su cola hendida, le dan cierto parecido con las golondrinas, sólo que su tamaño es mucho mayor. Cabeza, cuello y vientre, blancos; dorso, en general, negro apiz;arrado con reflejos verdosos. En Nuevo León es ave de paso durante los meses fríos. Accipiter cooperi (Bonaparte). "Esmerejón de Cooper". Xidifica en Norteamérica, desde Canadá hasta el N. de México, incluyendo Nuevo León. Río Pablillo, cerca de Linares. Accipiter striatus Vieillot. "Esmerejón coludo". Visitante invernal muy frecuente. Ha sido registrada en Nuevo León la presencia de. tres subespecies: A. s. striatus Vieillot, A. striatus suttoni van Rossem y A. s. velox (Wilson), esta última cerca de Linares. . Buteo albicaudatus hypospodius Gurney. "Aguililla coliblanca". Vive en casi todo México, apareciendo de preferencia en los zacatales y mezquitales. Parque Anáhuac. Buteo jamaicensis (Gmelin). "Aguililla parda". De esta aguililla parda o colirroja se observan dos subespecies en el Estado: B. j. fuertesi Sutton y Van Tyne, que es residente, y B. j . ca.- �130 Contribución a l Conocimie nto de Ja Or11it-0logía de Nu evo León lurus Cassin, que se presenta en invierno. La especie ha sido registrada en las siguir.ntes localidades neoleonesas: Parque Anáhuac, Linares y arroyo cercano a Galeana. Buteo linea.tus lineatus ( Gmelin). "Aguililla listada". Visitante invernal. Buteo swainsoni Bonapar te. "Aguililla de Swainson". Se presenta en invierno, de paso durante su migración desde el W. de los Estados Unidos hacia Sudamérica a fines de otoño, así como a su r egr eso a principios de primavera. Buteo magnirostris griseocauda (Ridgway). "Gavilán chapuliner o". E xiste desde el centro de Tamaulipas y partes adyacentes de Nuevo León, hacia el S. Cerca de Linares. Buteo nitidus maximus van Rossem "Gavilán gris". Color gris pálido, más claro en la garganta y el pecho; la parte baja del pecho y el abdomen, presentan delgadas rayas grises y blancas. 4 míllas ( 6 km.) al SW de Linares; río Camacho, cerca de Linares. Parabuteo unicinctus harrisi (Audubon). "Aguililla cinchada". Color chocolate, con hombros y muslos castaños; cola con la base y el extremo blancos, separados por una ancha banda obscura. Vive de preferencia en los llanos. 10 millas (15 km.) al S. de Linares. Buteogallus anthracinus anthracinus (Lichtenstein). "Aguililla cangrejera", "Aguililla negra". Rafael Ma r tín del Campo 13 1 Color negro; la .cola presenta una banda blanca. Vive en los bosques próximos a ríos y lagunas; se alimenta principalmente con cangrejos. Aquila chrysaetos canadensis (Linnaeus). "Aguila real", "Aguila dorada", "Aguila caudal". Es el águila representada en el Escudo de Armas de la República. Color general chocolate obscuro, con las plumas de la nuca y de la parte posterior del cuello, moreno doradas. Circus cyaneus hudsonius (Linnaeus). "Gavilán ratonero". Visitante invernal. Nidifica en el NW de la República Mexicana, así como en los Estados Unidos, Canadá y Alaska. En invierno se le ve en casi todo nuestro país. Dorso y garganta grises pálidos; rabadilla y vientre blancos. Vuela a poca altura (1 metro arriba del suelo) en busca de ratones, a los que caza hábilmente. Familia P.ANDIONIDAE. Pandion haliaetus carolinensis (Gmelin) . "Gavilán pescador". Vive en ambas vertientes costeras, de preferencia en las inmediaciones de las lagunas salobres; más al interior se presenta en invierno, visitando lugares próximos a lagunas. Es habilísimo pescador que vuela a 20 ó 30 metros sobre el agua y, desde esa altura, se lanza a captur ar los peces que nadan cerca de la superficie. Esta es la primera referencia que se hace acerca del gavilán pescador en el Estado de Nuevo León, sobre la base de un ejemplar existente en el mu.seo de Ilistoria Natural dependiente del Instituto de Investigaciones Científicas, ejemplar que fue obtenido en la Laguna de :M:ontfort. Familia F ALCO:NIDAE. Polyborus cheriway audubonii Cassin. "Quebrantahuesos". �Contribución al Conocimiento de la Ornitología de Nuevo León Rafael Martín del Campo Dorso de color moreno negruzco, semejante al de las plumas que coronan su cabeza y le forman una cresta en la nuca; cuello blanco cremoso. Es muy abundante en las partes llanas y secas del S. de Nuevo León, por ejemplo, cerca de Linares. Orden GALLIFORME$. Familia CRACIDAE. 132 Falco mexicanus Schlegel. "Halcón café". Color moreno grisáceo. Visitante invernal procedente de Norteamérica; la única parte de nuestro país en que nidifica es Baja California. 4 millas (6 km.) al W de Galeana y riscos al E. de la misma población; .Arroyo de Pesquerías. Falco peregrinus anatum Bonaparte. "Halcón pollero". Color azuloso apizarrado, ennegreciéndose en la cabeza y en las alas. Visitante invernal. Linares. Falco albigularis albigularis Daudin. "Halcón murcielaguero". Residente de las regiones templadas y cálidas de México, a lo largo de las vertientes costeras. Linares. Falco columbarius bendirei Swann. ''Halcón palomero". Dorso gris azuloso con los raquis de las plumas negros, produciendo un efecto rayado. Visitante invernal de casi todo el país. Falco sparverius sparverius Linnaeus. "Gavilán chitero". Visitante invernal de casi todo el país, aun cuando reside permanentemente en Baja California y en la costa occidental, desde Sonora hasta Guerrero. Cerca de Linares;. Galeana. 133 Orax rubra rubra Linnaeus. ''Hocofaisán". Gran ave semejante a las gallinas y guajolotes o pavos; de color fundamentalmente negro (m~achos) y con una cresta de plumas rizadas en la cabeza; sobre la base del pico, en la región de la "cera", tiene una carúncula globosa de color amarillo que dió origen a uno de sus nombres científicos, hoy en desuso : Crax globicera. Distribución: desde México (S. de Tamaulipas) hasta Colombia y Ecuador. En opinión del profesor P. Luna M., del I. I. C., existe también en el S. de Nuevo León. Orta.lis vetula mccalli (Baird) . "Chachalaca" ( de Chachalacametl, en náhualt) ; "Cotona" (nombre local). Se le encuentra desde Texas, EE. UU., hasta el NE de México (Nl1evo León, Tamaulipas, E . de San Luis Potosí y N. de Veracruz). Esta subespecie fue originalmente descrita sobre material procedente de Boquilla, N. L., (localidad tipo). Es ave común en Linares, principalmente entr~ el monte espeso -del río Camacho. Familia PHASIANIDAE. OaJ.lipepla squamata (Vigors). "Codorniz escamosa". Sus plumas tienen un filo negro en el borde libre, dando al ave un aspecto escamoso. Dos subespecies de esta codorniz existen en Nuevo León; C. s. squamata (Yigors), distribuida por el N. y el centro de México y que ha sido observada: al N. y al E. de Galeana, C. s. castanogastris Brewster, existente en Tamaulipas, N. de Nuevo León y E. de Coa1rnila. Colinus virginianos texanus (Lawrence). "Codorniz téxana". �184 Contribución a l Con ocimiento d e la Ornitología de Nu evo León De las quince subespecies de O. virginianus que existen en casi todo el territorio mexicano, ésta es la única que vive en el Estado, distribuyéndose en Coahuila, Nuevo León y par te de Tamaulipas y, en los Estados Unidos, Nuevo México y Texas. Rafael l\fartín del Campo 135 lago de Texcoco, en las cer canías de la Ciudad de México. Los huevos fueron encontrados en estado subfósil y se les atribuye una antigüedad aproximada de 3,000 años. Familia R.A.LLIDAE. De estas codornices hubo gr an demanda en el país vecino para repoblar extensas áreas en donde las codornices indígenas habían sido casi extinguidas por la persecución de los cazadores. Oyrtonyx montezumae montezumae (Vigors) . "Codorniz pinta". Es una de las más vistosas de nuestras codornices, por su coloración variada y llamativa y por su cresta nucal eréctil de color amarillento. Su distribución abarca gran par te del país. Fulica americana americana Gmelin. "Gallareta". Su plumaje es gris obscuro; ostenta un escudo frontal de color castaño. Su distribución se extiende desde Canadá hasta Panamá. En invierno aumenta aquí su número por la llegada de los inmigrantes norteños. Lago a 3 millas (4.5 krns.) de Galeana. Orden CHARADRIIFORMES. Familia CHARADRIIDAE. Mesa de Chipinque. F amilia MELEAGRIDIDAE. Meleagris gallopavo intermedia Senuett. "Guajolote de monte", Huexólotl (en náhuatl); ''Pavo", El guajolote o pavo es uno de los más preciosos regalos que América hizo al Mundo; hoy se le conoce y cría en casi todos los países. Viviendo todavía en estado silvestr e, se han reconocido cinco subespecies; una de ellas es la arriba nombrada, que existe en Coahuila, Nuevo León, Tamaulipas y San Luis Potosí, y además en Texas, EE.UU. Orden GRUIFORMES. Familia GRUIDAE-. Grus canadensis tabida (Peters). "Grulla ceniciena". Seguramente, el hecho de que sólo aparezca en nuestro territorio durante el invierno, dió origen a la pintoresca expresión "está aleando la grulla", usada principalmente en el N. del país para aludir al recrudecimiento del frío. En otros tiempos no sólo visitaban México en invierno, sino que residían aquí, según se desprende del hallazgo de una colonia de nidificación sepultada por los sedimentos del desaparecido Oharadrius vociferus vociferus Linnaeus. " Gallaludo", Amacózcatl ( en náhuatl). Cuello con dos bandas negras separadas por una blanca, de donde proviene el nombre de azteca de amacózcatl, que significa "collar de papel". Residen y anidan en México lo mismo que en el resto de Norteamérica; en invierno, cuando los más norteños abandonan sus lugares de origen, se les ve pasar por nuestro p?.ís en grandes bandadas con rumbo a Sudamérica. Eupoda montana (J. K. Townsend). "Tildío montañé~ Es -visitante invernal de la parte N. de la República Mexicana. Familia SCOLOPACIDAE. Nu.menius americanus parvus Bishop. ''Picolargo norteño". Su pico es largo y encorvado hacia abajo. Visitante invernal de ambas costas y, esporádicamente, de algunos lugares del interior. ,/ �136 Contribución 111 Conocimiento de la Ornitología de Nuevo León Tringa solitaria solitaria Wilson. "Ohichicuilote solitario" ; Atzitzicuílotl (en náhuatl). Visitante invernal del E. y del S. de México. Actiti.s macularia (Linnaeus). ''Chichicuilote pinto". Anida desdf) la frontera méxico-norteamericana hasta Alaska; en invierno, una parte de las bandadas que se dirigen a Sudamérica se quedan en México, en donde la especie es frecuentemente vista durante gran parte del año. Lina~es; Río Oamacho; Arroyo Pesquerías. Oapella gallinago delicata ( Ord) . "Agachona". Apreciada por el sabor de su carne, es muy buscada por los cazadores. Se reproduce en Jalisco, Guanajuato y, probablemente, otros Estados; en invierno, las procedentes de Estados Unidos y Canadá, se dispersan por todo el país, evitando solamente las regiones desérticas. Santa Rosa. Erolia m.inutilla (Vieillot). "Tingüis mínimo". Nos visita en invierno, ocupando de preferencia las costas, pero apareciendo también, aunque en menor proporción, en el interioT del país. Lago a 3 millas ( 4.5 kms.) al W. de Galeana. Familia LARIID.AE. Las gaviotas eran conocidas antiguamente con el nombre azteca de Pipixca.n, del que deriva el actual mexicanismo apipizca. Larus argentatuts smitbsonianus Coues. "Apipizca plateada". Rafael Martin del Campo 137 Visitante invernal de ambas costas, pTeferentemente la oriental, aparece rara vez en el interior. Larus californicus Lawrence. "Gaviota californiana". Visitante invernal de la costa occidental, desde Baja California hasta Oaxaca; menos abundantemente se presenta en la costa oriental. Es más rara en el interior. Orden COLUMBIFORMES. Familia COLUMBID.AE. Columba flavirostris- flavirostris Wagler. "Pepencha común". Distribución: desde Texas (EE.UU.), por el E. y el S. de México, hasta el Salvador. En México, habita por lo general las regiones áridas bajas hasta una altitud aproximada de 1,000 metros. Linares; Hualahuises (I. I. C.) ; La Unión, General Terán (I. I. 0.). Columba fasciata fasciata Say. "Cuauhpaloma común". Distribución: W. de Nol'teamérica; México y Guatemala. Es, en nuestro país, habitante de los bosques de montaña desde una altitud aproxim¡da de 1,650 metros en adelante. Mesa de Chipinque; Cascada Cola de Caballo (I. I. 0.), Zenaidura macroura marginella ) W oodhouse). ''Huilota chicalotera"; Uilotl (en náhuatl); "Paloma triste". (nombre local). Distribución: W. e interior de Norteamérica; México. Reside en la costa pacüica y en la Altiplanicie, pero en invierno se dispersa ampliamente por casi todo el territorio mexicano. No común en Galeana y sí mucho al SW de Linar.es; Los Sabinos, Guadalupe (I. I. O.); cercanías de Villa de Santiago (I. I. O.). �138 Contt•ibu<:ión al Conocimiento de Ja Ornitología de Nuevo León Zenaida asiatica asiatica (Linnaeus). "Tórtola oriental". Existe desde el nivel del mar hasta una altitud de 2,300 metros o más en el E. de México. El Nogalar, Monterrey (I. I. C.). Sca.rdafella inca (Lesson). "Coquita"; Cocotli (en náhuatl). Vive prácticamente en todo el país por abajo de los 2,300 metros de altitud abarcando en su distribución desde el S. de los Estados Unidos hasta el N. de Costa Rica. Cadereyta; Río de Lajilla; San Agustín ; Vaquería; Topo Chico ; Santa Rosa; Colonia .Anáhuac; Monterrey (I. I. C.). Columbiga.llina. passerina pallescens (Baird). "Tortolita". Su distribución comprende desde el S. de los EE.UU. hasta El Salvador. En México habita casi todas las regiones aridas. Común en Linares; Santa Rosa. Leptotila verreauxi angelica Bangs y Penard. "Paloma morada". Distribución: SW de Texas (EE.UU.) y gran parte del territorio mexicano en sus porciones N. y E. desde el nivel del mar hasta aproximadamente 2,300 metros de altitud. Río Salado; Monterrey; Hda. Las Escobas; Pesquería Grande; Río de Lajilla; Montemorelos; lomas a 14 millas (21 kms.) al SW de Linares. Orden PSITTACIFORMES. Familia PSITTACIDAE. Ara milita.ris mexicana Ridgway. "Guacamaya verde". Rafael Martín del Campo 139 Distribución: México ( exceptuando la planicie costera oriental) y Guatemala. Habita las regiones áridas y semiáridas, alcanzando una altitud de no menos de 2,600 metros. Aratinga holochlora holochlora (Sclater). "Periquito verde". Distribución : México y Guatemala. Especie ampliamente extendida, con excepción de los bosques húmedos de las tierras bajas. Común en Linares; Río Pablillo. Rhynchopsitta terrisi Moore. "Cotorra frente purpúrea". Ave típica de Nuevo León que se encuentra, entre otras, en las siguientes localidades: Cerro Potosí, entre 2,000 y 2,500 metros de altitud (localidad tipo) ; cerca de Galeana. Amazona viridigenalis (Cassin). "Cotorra cab.eza roja". Cabeza roja y un parc11e violeta detrás <lel ojo. Existe en localidades de altitud moderada en el NE de México. Linares; Río Pablillo. Amazona ochrocephala oratrix Rid~way. "Cotorra cabeza amarilla", Toztli, Toznene (en náhuatl). Presenta un fenóm~mo comparable al encanecimiento, según el cual va perdiendo su coloración general verde y, en cambio, el amarillo de su cabeza se le propaga a gran parte del cuerpo. De ahí sus nombres aztecas de toztli para el adulto y toznenetl o toznene (nene o bebé del toztli) para los jóvenes. Orden CUCULIFORMES. Familia CUCULID.A.E. Coccyzus americanus americanus (Linnaeus). ''Platero piquiamarilJo". Reside en el NE del país (Nuevo León, Tamaulipas y, probable- �140 Contribución al Conocimiento de la Ornitología de Nuevo León Rafael Martín del Campo mente, partes montañosas de Veracruz) y ahí se reproduce; inverna en Sudamérica migrando a lo largo de nuestra vertiente oriental. 4 kms. al SW de Monterrey. Crotophaga sulcirostris sulcirostris Swainson. "Garrapatero". Tamaño mediano y plumaje negro; pico muy desarrollado en sentido vertical y con surcos paralelos a su borde superior. Son aves gregarias : en grupos de 8 a 15 se les ve en las partes llanas, cerca de los matorrales. Se alimentan con íru,ectos; cuando las vacas se echan al suelo estas aves se posan sobre ellas y extraen de su piel las garrapatas. Santa María. Geococcyx calüornianus (Lesson). "Correcamino"; "Faisán" y "Paisano" (nombres locales). Vive en el S. de los Estados Unidos y en el N. y centro de México, prefiriendo las llanuras. Para escapar, corre más que vuela siguiendo por algún trecho a lo largo de los caminos y se oculta luego entre la vegetación de los lados. Rancho 14 de Mayo, China (I. I. C.). Orden STRIGIFORMES Familia TYTONIDAE. Tyto alba pra.tincola. (Bonaparte). "Lechuza de campanario". Distribución: Estados Unidos y México. Perteneciente a una especie cosmopolita, se encuentra por todo el país, presentándose hasta dentro de las poblaciones, en cuyos viejos edificios suele anidar. Como la mayoría de las aves de presa, es benéfica por la gran cantidad de roedores que destruye. Parque .Anáhuac; Monterrey; El N ogalar (l. l. C.). 141 Familia STRIGIDAE Otus asio mccallii (Cassin). "Tecolotito chillón texano". En México, ha sido encontrado en las partes N. de Nuevo León y Tamaulipas. Media milla (750 metros) al S. de la Mesa de Chipinque. Otus asio semplei (Sutton y Burleigh. "Tecolotito chillón neoleonés". De las ocho subespecies de O. asio, ésta es típica de Nuevo León, pues hasta hoy no ha sido vfata fuera del Estado. . Mesa de Chipinque a 6 millas (9 kms.) ~l S. de Monterrey y a 5,000 p1es (1,600 metros) de altitud (1ocalidad tipo); Montemorelos; 2 millas (3 kms.) al N. de Monterrey; en Linares se han visto y obtenido ejemplares posiblemente intermedios entre las subespecies O. a.. mccallii y O. a. semplei. Otus trichopsis asperus (Brewster). "Tecolotito manchado". O. trichopsis es un pequeño tecolote propio de México, habitante de las regiones templadas y frías, presentándose de preferencia en los encinares y pinares con encinos intercalados. De sus tres subespecies, O. t. asperus es la que vive en la parte N. del país incluyendo Nuevo León. Bubo virginia.nus pa.llescens Stone. "Tecolote cornudo pálido", "Granduque". Distribución: S. de los Estados Unidos; N. y W. de México. Los tecolotes cornudos son los más corpulentos de la familia y se distribuyen, por medio de numerosas subespecies, desde Alaska hasta el N. de Sudamérica. De las cuatro subespecies que viven en México, dos (ésta y la siguiente) han sido reconocidas en Nuevo León. Parque Anáhuac. Bubo virginia.nus ma.yensis Nelson. "Tecolote cornudo yucateco". �Co11tribnción al Conocimiento de la Ornitología de Nuevo León 142" Distribución: originalmente, Yucatán y Belice; se le ha encontrado además en el E. y el centro de México. Tanto esta subespecie como la anterior son benéficas a la agricultura por consumir grandes cantidades de roedores, au.11 cuando también hacen presa en otros mamíferos y en aves. Linares; límites entre Nuevo León y Tamaulipas. Rafael l\Ial'tín del Campo 143 Distribución: S. de Nuevo León y Tamaulipas. Las tres subespecies de este mochuelo que existen en el país, habitan preferentemente las partes boscosas de nuestras tierras cálidas y templadas hasta una altitud aproximada de 2,500 metros. Río Camacho a 3 millas (4.5 kms.) al SW de Linares. Strix occidentalis lucida (Nelson). "Tecolote manchado". Glaucidium gnoma gnoma Wagler. "Picametate". Se le encuentra por lo general en todas las partes altas de México, por arriba de los 1,000 metros de altitud. En las montañas de Baja California vive la otra subespecie, G. g. hoskinsii. Se le encuentra a1mque no con frecuencia, en las montañas boscosas del N. y el centro de México. Cerro Potosí, a 2,500 metros de altitud. Orden CAPRIMULGIFORMES. Familia CAPRIMULGIDAE. Mesa de Chipinque. Glaucidium brasilianum cactorum van Rossen. "Picametate rayado de los órganos". Ohordeiles acutipennis texensis Lawrence. "Halcón nocturno texano". Habita en el N. y el W. de México. Glaucidium brasilianum ridgwayf' Sharpe. "Picametate rayado de Ridgway". Distribución: desde la frontera SW de los Estados Unidos hasta Panamá. Existe de preferencia en el S. de México. Linares; Río Camacho, al SW de Linares. Existe desde el SW de los Estados Unidos hasta el centro de México. Habita normalmente la mitad N. de nuestro país, pero en invierno migra hacia el S, teniendo en consecuencia una distribución temporal que abarca la casi totalidad de México. Ohordeiles minoi: minor (Forster). "Tapacaminos oriental", "Pauraque". De las seis subespecies de O. minor que se presentan en la República (la mayoría en calidad de migratorias), sólo ésta ha sido obse!'vada en Nuevo León durante sus viajes. Speotyto cunicularia hypogaea (Bonaparte). "Lechuza de hoyo". La especie S. cunicularia se distribuye por casi todo el Continente Americano; la subespecie S. c. hypoga.ea vive en las partes no boscosas de Norte y Centroamfrica. Sus actividades son preferentemente diurnas; vive y anida en madrigueras subterráneas, aprovechando a veces las abandonadas por los conejos. Linares. La Costa, Monte1Tey (I. I. C.); Río Pablillo, cerca de Linares. Nyctidromus albicollis merrilli Sennett. "Pochocuate de Merrill"; Pa.xácuatl (en náhuatl). Distribución: S de Texas, EE.UU. y NE de México. Es una de las cuatro subespecies de N. albicollis que existen en México; habitando preferentemente las tierras bajas hasta una altitud aproximada de 1,000 metros. Oiccaba virgata tamaulipensis (Phillips). "Mochuelo llanero tamaulipeco". ;. �144 Rafael Martín del Campo Contribución al Conocimiento de la Ornitología de Nuevo León Monterrey (I. I. C.); Laguna de Montfort; cerea de Linares. Oaprimulgus carolinensis Gmelin. "Cuacorruín", "Chotacabras". Distribución: desde el S. de Norteamérica hasta el N. de Sudamérica. En México esta especie, hasta donde ha sido posible observarla, aparece sólo de paso, pero puede ser que permanezca en invierno en algunas localidades propicias. La U~ón, General Teráu (I. I. C.). Caprimulgus salvini Hartert. "Chotocabras de Salvin". Vive en el E. de la República Mexicana, en las tierras bajas y boscosas. Santa Rosa. Oaprimulgus vociferus oaxacae (Nelson). "Papavientos oaxaqueño", Ehecachichinqui (en náhuatl). Distribución: E. S. y SW de México. El conjunto de las subespecies de O. vociferus cubre una gran área comprendida desde el S. de Can,adá hasta Costa Rica. Los nombres vulgares castellano y mexicano son equivalentes, ya que el segundo significa "el que se bebe el viento". Ciénega de Flores (I. I. C.). Phalaenoptilus nuttalli nuttalli (Audubon). "Paxacua de Nuttall". Distribución: desde el W. de los Estados Unidos hasta la parte S. del centro de México. Sobre la base de un ejemplar existente en las colecciones del Instituto de Investigaciones Científicas es mencionada esta especie, por primera vez, como miembro de la fauna neoleonesa. Ciénega de Flores (I. I. C.). Orden APODIFORMES Familia APODIDAE. Chaetura pelagica (Linneaus). "Medialuna de Chimenea". 145 Distribución: E. de Norteamérica. En invierno aparece como migratoria en la parte oriental de México, habiéndose hasta h.oy registrado su presencia aquí durante abril y mayo, o sea en lo époea de su regreso. Viaja hasta Guatemala. Ohaetura vau.xi tamaulipensis Sutton. "Medialuna tamaulipeca". No tenemos datos pTecisos de su existencia en Nuevo León, pero es muy probable que se presente, cuando menos, en el E. y el S. del Estado. Sus actividades son crepusculareR y caza abundantes insectos en ]as montañas con clima templado. Aeronaures saxatilis sa.xatilis (Woodhouse). "Vencejo garganta blanca". Visitante invernal. Media milla (750 metros) al S. de la M:esa de Chipinque. Familia TROCHILID.AE. A los miembros de esta familia se les llamaba en conjunto Uitzitzilin en lengua náhuatl. Cynanthus latirostris latirostris Swainson. "Chuparrosa matraquita". De las siete subespecies de C. latirostris que viven en la República, ésta ocupa el área nororiental, encontrándose hasta en el S. de Arizona, EE.UU. Plumaje de color general verde metálico; garganta azul verdosa, también con visos metálicos. Linares, Galeana y puntos intermedios. Ama.zili.a. yucatanensis chalconota Oberholser. "Chupamirto yucateco". Distribución: S. de Texa~, EE.UU. y NE de México. Plumaje en general verde bronceado; garganta verde esmeralda, volviéndose bronceada hacia los flancos; abdomen de color gamuza ca- �146 Contribución al Conocimiento de Ja Ornltología de Nuevo León nelo. Las otras dos subespecies de A. yucata.nensis habitan el resto de la parte oriental del país. Río Pablillo, cerca de Linares. Lampornis clemenciae clemenciae (Lesson). "Chupamirto garganta azul". Distribución: B. de Arizona y N. de Texas, EE.UU.; .Altiplanicie Mexicana y Sierra Madre Oriental, a más de 2,000 metros de altitud. No registrado hasta hoy con procedencia neoleonesa, es no obstante probable su existencia en el Esta.do. Lampornis amethystinus amethystinus Swainson. "Chupamirto pecho amatista". Habitante del SE de México; su distribución altitndinal es semejante a la del antel'ior. .Aun cuando hasta la fecha no ha sido encontrado en Nuevo León, es también probable su existencia aquí, por presentarse en San J,11is Potosí y en el S. de Tamaulipas. Eugenes fulgens fulgens Swainson. "Chupamirto Yerde montero". Distribución: S de Arizona, EE.UU.; México; Centroamérica hasta :Nicaragua. Existe en todas las partes altas del país, exceptuando Baja California y Chiapas. Macho con la parte alta de la cabeza de color púrpura violáceo ; garganta verde esmeralda; dorso bronce verdoso ; pecho negro. Mesa de Cbipinque a 2,000 metros de altitud. Rafael l\Iartín del Campo Distrjbución: E. de Norteamérica; inverna en México y Centroamérica. La garganta del macho es de color rubí encendido. Cerro Potosí, a 2,500 metros de altitud. Archilochus alexandri (Bourcier y Mulsant). "Terciopelo barbanegra". La garganta del macho es de color violeta pm·púreo metálico y está limitad~ anteriormente por una pequeña área de color negro aterciopelado. Distribución: w_. de Norteamérica hasta el N. de México, pasando el invierno e.n el resto de nuestro país, con excepción de la peninsula de Yucatán. Linares. Atthis heloisa heloisa (Lesson y DeLattre). "Chupamirto garganta violeta". Macho con la garganta de color púrpura rojizo metálico. Distribución: centro y S. de México. Existe en Nuevo León. Selasphorus platycercus platycercus (Swainson). "Chupamirto coJa aneha". Macho con la garganta de color púrpura rojizo brillante con visos metálicos. Distribución: W. de los Estados Unidos; casi todo México, excluyendo Baja California y Chiapas. Habita principalmente las partes altas, de los 2,500 a los 4,000 metros de altitud. Mesa de Chipinque. Oalothorax lucüer (Swainson). "Chupamirto morado grande". Distribución : S. de .Arizona y SW de Texas, EE.UU. ; todo México, siP.ndo común en el E. y el centro del país, y menos abundante en el W. Dorso verde bronceado o dorado ; garganta del macho violeta purpúrea. Cerro Potosí. Archilochus colubris (Linnaeus). ''Masoncito garganta de fuego". 147 Orden TROGO.NIFORMES. Familia TROGONID.AE. Tr ogon elegans ambiguus Could. "Coa norteña". Es el úniC-O miembro de la familia de las Trogónidas encontrado hasta hoy en Nuevo León. Igual que a la especie T. mexicanus se llama a ésta "pabellón mexicano" o "tres garantías" por tener la garganta y el pecho verdes, la parte baja del pecho con una ancha banda transversal blan<:.a y el abdomen rojo brillante. Habita en gran parte del país. ., �148 Co1Jtribución al Conocimiento de la Ornitología de Nuevo León Mesa de Chjpinque; Río Camacho cerca de Linares; Villa de Santiago (I. I. C.). Orden CORACIFORMES. Familia ALCEDINIDAE Megaceryle torquata torquata (Linnaeus). "Martín pescador grande". Se le encuentra en las vertientes costeras del país, con excepción de las partes extremas del N. viviendo a la orilla de ríos, lagos y lagunas. Su distribución abarca hasta gran parte de Sudamérica. Cerca de Linares; Río Camacho a 3 millas (4.5 kms.) al SW de Linares. Megaceryle alcyon alcyon (Linnaeus). "Martín pescador pardo". Habitante de la vertiente atlántica. Arroyo de Pesquerías. Chloroceryle americana septentrionalis (Sharpe). "Martín pescador de río". Es el marttín pescador más abundante en la República, y vive en el E. y el S. de México, hasta una altitud aproximada de 1,500 metros. Arroyo de Pesquerías. Pamilia MOMOTIDAE. Momotus momota coeruliceps (Gould). "Ture.o de corona azul". Es el único "turco", "pájaro bobo" o "pájaro reloj" encontrado en Nuevo León. RE}cibe el nombre de vernáculo de pájaro reloj (lo mismo que los otros momótidos), porque las plumas largas de su cola, desprovistas de barbas, en gran parte de su extensión, las tienen en su extremo, dándoles el aspecto de un péndulo. Es el mayor de los momótidos Rafael i\Iartín del Campo 149 mexicanos y se distingue de los otros, además de por su tamaño, por tener la parte alta de la cabeza de color azul intenso con un cerco negro. Distribución: N. de México. Orden PICIFORMES Familia PICIDAE. Colaptes cafer nanus Griscom. "Carpintero alirrojo enano", De las cinco subespecies de C. cafer que existen en México, ésta vive en el h'E. El conjunto de todas ellas habita ·en los bosques de las partes altas. La Encantada, Zaragoza (I. I. C.); Mesa de Ohipinque; Galeana. Piculus rubiginosus aeruginosus (Malherbe). "Carpintero oliváceo del Golfo". Registrado como existente en el S. de Nuevo León. Mesa de Chipinque. Dryocopus lineatus petersi van Rossem. "Carpintero real de Peters". Existen cuatro subespecies en :Mkxico, de las cuales ésta ocupa la porción NE del país. Parte alta de la cabeza y cresta occipital, rojas; una línea blanca a cada lado de la cara y del cuello. Linares; La Unión, General Terán (I.I.C.). Melanerpes formicivorus formicivorus ( Swainson). "Carpintero hormiguero". Es una de las cinco subespecies de formicivorus que hay en México. Frente blanca o amarilla muy pálida, y parte alta de la cabeza, roja, con una banda negra separando ambas áreas. San Pablo y El Diente, Santiago (I. I. C.); Mesa de Chipinque; Cañón profundo abajo de Iturbide, Oenturus aurifrons aurifrons (Wagler). "Cheque de frente dorada". �150 Contribución al Conocillliento de la Ornitología de Nuevo León Rafael Martín· del Campo 151 Son nueve las spbespecies de C. aurifrons existentes en las partes NE, E. y S. de México; de ellas, ta arriba mencionada es la única que vive en Nuevo León. Tienen la parte baja de la frente amarilla, anaranjada o roja; el macho, con la parte alta de la cabeza roja brillante. en el NW del país, llegando hastat el N. de Durango. La presencia de D. scalaris (sin señalar subespecie) fue registrada en Parque Anáhuac; en cambio, Sutton y Pettingill encontraron en Linares un ejemplar semejante a symplectus, y en Galeana otro, semejante a cactophilus. San Agustín, El N ogalar y La Costa, Monterrey (I. I. C.) ; Los Sabinos (I. l. C.) ; Cañón de La Huasteca (I. I. C.) ; La Unión, General Terán (I. I. C.) ; Colonia Anáhuac; muy común en las -corrientes cercanas a Linares. Orden P ASSERJFORMES. Familia COTINGIDAE. Sphyrapicus varius varius (Linnaeus). "Carpintero chupasavia". Es una especie migratoria que en invierno viene de Norteamérica, hallándose entonces en todo el país haciendo estadía temporal, o simplemente de paso durante su viaje más hacia el Sur. Punta de la Loma, ceTca de Monterrey (I. I. C.); Parque Anáhuac; Linarees; Galeana. Otra subespecie de "chupasavia", S. v. nuchalis Baird, también migratoria, que se presenta en el NW de México (hasta San Luis Potosí) ha sido localizada en Nuevo León; media milla (750 metros) al S. de la Mesa de Chipinque. Dendrocopos villosus intermedius (Nelson). "Carpintero de San Luis". Existe en Nuevo León, Tamaulipa.s, San Luis Potosí e Hidalgo; asociada a las cuatro subespecies me:xiranas de D. villosus, habita en general todas las partes bosrosas altas del país. Mesa de Chipinque; Parque Anáhuac; Punta de la Loma, cerea de Monterrey (I. I. C.). Dendrocopos scalaris (Wagler) . "Chejé". Son trece las subespecies de D. scalaris reconocidas en la República: de ellas, D. scalaris symplectus (Oberholser) vive en el N. d~ Coahuila, así como en Nuevo León y 'l'amaulipas, y D. s. cactophilus (Oberholser), Pachyramphus major major ( Cabanis). "Picogrueso mexicano". Está distribuido por el E. de la República, en los Estados de Nuevo León, Tamaulipas, Veracruz, Puebla, México y Oaxaca.. Boquilla. Platypsaris aglaiae (Lafresnaye). "Degollado". Debe su nombre vulgar al hecho de tener la garganta de color rosado o púrpura. P. aglaiae, con siete subespecies, se halla distribuido prácticamente en todo el país, con ex<'epción de Baja California. La subespecie que se encuentra normalmente en el NE de México, incluyendo Nuevo León, es P. a gravis van Rossem, 9.ue ha sido observada y colectada en las siguientes localidades neolonesas: Río Pablillo, Parque Anáhuac y cncanías de Linares. No obstante, se ha dicho que existen en el propio Estado las siguientes otras dos subespecies: P. a. aglaiae (Lafresnaye), obtenida en San Diego y P. aglaiae albiventris (Lawrence), localizada en el Cerro de la Silla. Familia TYR.Al~NIDAE. Sayornis phoebe (Latha.m). "Papamoscas de río". Distribución: E. de Norteamérica; pasa el invierno en el E. de los EE.UU. y de México. Linares; Parque Anábuac. Sayo.mis nigricans nigricans Swainson. "Papamoscas negro de río". �Se halla distribuído desde el Norte-centro de México hacia el Sur. Galeana; Arroyo de Pesquerías. Sa.yornis saya saya (Bonaparte). "Papamoscas boyero". Distribución: W. de Norteamérica y N. de México; pasa el invierno en el S. de los EE.UU. y en buena parte de nuestro país, incluyendo la Mesa Central y los Estados de Puebla y V eracruz. Galeana. Pyrocepha.lus rubinus mexicanus Sclater. "Cardenalito". t Rafael l\Iartín del Campo Contribución al Conocimiento de la Ornitología de Nuevo León 152 El macho tiene la parte superior de la cabeza, lo mismo que la garganta, el pecho y el abdomen, de color. rojo rubí; a cada lado de la cara, una banda morena oscura, semejante en color al dorso y las alas. Se encuentra en gran parte del país. 15 millas (22.5 kms.) al S. de Galeana; lomas a 14 millas (21 kms.) al SW de Linares; Parque Anáhuac; Rancho 14 de mayo ( observación del Dr. E. Aguirre Pequeño y del autor de esta nota). Tyrannus vocifera.ns (Swainson) . "Madrugador". Distribución: \V. de Norteamérica y gran parte del centro y del W. de México, viajando más hacia el S. en invierno. Galeana. 'Tyra.nnus melancholicus couchii Baird. ".Abejero". Distribución: S. df' Texas (EE.UU.) y E. de México: Tamaulipas, Nuevo León, V eracruz y Puebla. Linares; Colonia Anáhuac. Myiodynastes luteiventris luteiventris Sclater. "Papamoscas rayado", "Ventura meca". 153 Distribució11: S. de .Ariiona (EE.UU.) y casi todo México, exceptuando Sonora ( donde vive otra subespecie) ; en invierno llega hasta el N. de Sudamérica. Las manrhas alargadas de su plumaje le dan un aspecto "rayado", siendo éste el único papamoscas con semejante apariencia en Nuevo León. Río Pablillo, cerca de Linares. Myiozetetes similis texensis ( Giraud). "Justo juez". Distribución: vertientes pacífica y atlántica de México, llegando hacia el K. hasta Sinaloa y d S. de Tamaulipas, respectivamente. Colonia Anáhuac. Pitangus sulphuratus texanus van Rossem. "Bienteveo". Las del género Pitangus, como todas las aves tiránidas, son fundamentalmente insectívoras; pero, por su mayor tamaño, pueden capturar también pequeños peces. La distribución en México de esta subespecie incluye Nuevo León, Tamaulipas y las partes N. y central de V eracruz. Linares; Parque Anáhuac. Myiarchus cinerascens cinerascens (Lawrence). "Papamoscas ceniciento". Vive en todo el paí.<;, con excepción de la parte S. de Baja California (en donde es remplazado por la subespecie M. c. pertinax). Su distribución abarca desde el W. de Norteamérica hasta Guatemala: Cerca de Monterrey. Myiarchus tyrannulus nelsoni Ridgway. "Triste copetón". Su distribución comprende el extremo SE de los EE.UU., el E . de México (incluyendo Nuevo León) y Centroamérica hasta El Salvador. �1S4 Contribución al Conocimiento de la Ornitología de Nuevo León Myia.rchus tuberculüer lawrenceü (Giraud). "Mosquero triste". Se distribuye en las porciones E. y S. de México, desde Nuevo León hasta Chiapas, presentándose en las tierras cálidas y templadas hasta una altitud de 1,300 metros. Mesa de Chipinque. Contopus richardosonii richardosonii (Swainson). "Tengo.frío norteño". Se reproduce en el W. de Norteamérica desde el centro de .A.laska hacia el S., hasta los Estados que forman la banda fronteriza norteña de México; Baja Calüornia, Sonora, Chihuahua, Coahuila, Nuevo León y Tamaulipas; en invierno se dispersa por el resto d!,l nuestro país. Cantopus pertina.x pallidiventris (Chapman). "Tengo.frío montés". Vive en el N. de la República Mexicana y en parte de Arizona (EE. UU.), en regiones de altitud media. Mesa de Chipinque. Empidonax ha.mmondü (Xantus). "Tristecillo de Hammond". Procedente del W. de Norteamérica, donde se reproduce, visita en invierno las montañas occidentales y la Altiplanicie de México, pasando- hasta Guatemala. Linares, Parque Anáhuae. Empidona.x wrightü Baird. "Tristeei11o de Wright". Procedente de W. de los Estados Unidos, se le observa en el invierno en casi todo México, especialmente en las partes occidenta1 y central. Lomas a 14 millas (21 kms.) al SW de Linares. Empidona.x griseus Brewster. "Tristeeillo gris". Rafael Martín del Campo 155 Originario del W. de ]os Estados Unidos, aparece durante el invierno en Baja Ca.lifornia1 así como en el W. y el centro d eMéxico hasta la parte S. de la Altiplanicie. 2 millas (3 kms.) al W. de Galeana. Empidonax difficilis hellmayri Brodkorb. "Tristeeillo de Re1lmayr". Pasa el invierno en la parte N. del centro de México. Mesa de Chipinque a 1,500 - 2,300 metros de altitud. Camptostoma imberbe imberbe Sclater. "Mosquerito imberbe". Existen en todas las tierras bajas y áridas del país; llega en Centroamérica hasta Costa Rica. Linares: Arroyo de Pesquerías. Familia .A.LAUDID.A.E Eremophila. a.lpestris (Linnaeus). "Alondra". Excluyendo las regiones boscosas y las bajas planicies del SE, las alondras existen en casi todo el país. Quizá la subespecie observada en Nuevo León sea E. a. disphora (Obérholser), la alondra tamaulipeca. Galeana. Familia HIRUt-rDINID.A.E. Progne chalybea chalybea ( Gmelin). "Avión de vientre blanco". Existe en el NE de México (incluido Nuevo León) y en toda la vertiente atlántica del país; su distribución abarca por el N. hasta Texas, EE.UU. y por el S. hasta el N. de Sudamérica. Petrochelidon pyrrhona.ta tachina Oberholser. "Golondrina vencejo del Noreste". Distribución: W. de Texas, EE.UU. y E. de México, hasta Veraeruz; �156 Rafael l\fa:rtín del Campo Contribncióu al Conocimiento de la Ornitología de Nuevo León durante su migración ha sido observada hasta en Panamá, péró se desconoce la extensión del área donde pasa el invierno. Otras tres' subespecies viven en el W. y el CE'ntro de México. Petrochelidon fulva pallida Nelson. "Golondrina vencejo coalmilense". Además de en rl W. de Texas, EE.UU., ha sido obtenida en el NE de México, en los Estados de Tamaulipas y Coahui!a; por tanto, es más que probable su existencia en Nuevo León. Stelgidopteryx ruficollis (Vieillot). "Golondrina aliaserrada". Existen en México cuatro subespecies de S. ruficollis, pero de ninguna de ellas se sabe que viva en el NE del país; otra subespecie, S. r. serripennis (Audubou), al parecer sólo visitante invernal procedente de Norteamérica, es la qne posiblemente ha sido localizada en Nuevo León. Linares; Santa Rosa. Iridropocne bicolor (Vieillot). "Golondrina arbolera". Residrnte en N()rtPamérica, desde A]a,<,ka, pasa el invireno en el S. de los Estados Unidos, en México y en parte de Centroamérica. Monterrey (l. I. C.) ; Arroyo de Pesquerías. Tachycinetta thalassina (Swainson) . "Golondrina verde". La referencia que hacen Sutton y P ettingill a la golondrina verde, aclara que los ejemplares observados por ellos en Galeana corresponden, al parecer, a tipos intermediarios entre las subespecies T. t. thalassina (Swainson) habitante de la Altiplanicie Mexicana y T. t. lepida Mearns, visitante invernal Familia CORVIDAE Corvus cryptoleucus Couch. "Cuervo de cuello blanco". 157 Distribución: desiertos del W. de los Estados Unidos; parte N. de México, hasta Guanajuato. Monterrey (I. I. C.); Presa Nueva (I. I. C.); Linares. Corvus imparatus Peters. "Corneja rompehuesos". Se Je encuentra en gran parte de Méxíco, principalmente en el N., llegando por el S. hasta Colima. Linares; Río Pablillo, Hacienda de las Escobas. Nucüraga. columbiana. (Wil!':011 ). "Cascanueces". Distribuida desde el W. de Norteamérica (Alaska) hasta el N. de México, en las altas montañas. Cerro Potosí. Psilorhinus morio pa.lliatus van Rossem. "Papán moreno"; "Chachalaca" (nombre local). Existe en el 1'1!1 de México. El nombre Vfilgar con que se le designa localmente en Nuevo León, es impropio, ya que las verdaderas chachalacas son las aves del género Ortalis, conocidas como cotonas en el Estado. Sierra (I. I. C.); La Unión, General Terán (I. I. C.); Montemorelos (I. I. C.); Hacienda de las Escobas; Monterrey; Linares. Xanthoura ynca.s luxuosa (Lesson). "Picachayote", "Grajo verde". Vive en el :NE y en el centro de México. Monterrey (I. I. C.} ; Santa Catarina (I. I. C.); General Escobedo (I. I. C ) ; Linares; Parque Anáhuac ; Topo Chico ; San Diego ; Rodríguez. Aphelocoma ultramarina couchii (Baird). "Grajo azul". �158 Contribución al Conocimiento de la Ornitología de Nuevo León Localidad tipo: Guajuco, 18 millas (27 kms.) al SE de Monterrey, N. L. Distribuido tanto en el NE de México ( Coahuila, Nuevo León y Tamaulipas), como en el SW de Texas, EE.UU. La Ciénega, Galeana (I. I. C.) ; Carneros; Bocanegra; Cerro El Diente ; Cerro Potosí a 2,135 metros de altitud ; Cerro de la Silla; 3 millas (4.5 kms.) al S. de Galeana ; Cascada Cola de Caballo, cerca de . Santiago; 14 millas (21 kms.) al SW de Linares; Mesa de Chipinque, a 10 millas (15 kms.) al SW de Monterrey; Minas de San Pedro, a 15 millas (22.5 kms.) al SW de Villa de Santiago; desde Galeana hacia el E. basta 14 - 15 romas (22 kms.) al SW de Linares. Rafael Martin d6l Campo 159 Familia CERTHIDAE. Certhia familiaris montana Ridgway. "Carpinterito montañés". Originario de las Montañas Rocallosas, llega en invierno hasta el SE de California, EE.UU. La subespecie de C. familiaris más de esperar en Nuevo L!)ón, hubiera sido C. f. albescens Berlepsch, que habita desde Sonora hasta Tamaulipas en el N. y hasta la parte N. de Jalisco hacia el S. El dato de Sutton y Burleigh, quienes la encontraron en la Mesa de Chipinque, implica una buena ampliación del área dispersiva invernal de O. f. montana. Familia TROGLODYTIDAE. Familia PARIDAE. Parus sclateri eidos (Peters). "Mascarita norteña". Su distribución reconocida en México abarca el NW del país. Sutton la encontró en la Mesa de Cbipinq-ue. Parus atricristatus atricristatus Cassin. "Copetoncito". Geográficamente ocupa el S. de Texas, EE.UU. y el NE de México. China; Parque Anábuac ; Linares. Parus wollweberi wollweberi (Bonaparte). "Bolserillo". Telmatodytes palustris plesius ( Oberholser). "Saltapared pantanero". Vive en el W. de los Estados Unidos y viene a pasar el invierno en el N. de México. Lago cerca de Galeana; Santa Rosa. Ca.mpylorhynchus brunneieapillus couesi Sharpe. "Matraca norteña". Habita en el SW de los Estados Unidos y en el N. de México. Monterrey; Galeana. Thryothorus ludovicianus berlandieri Baird. "Saltapared del Noreste". Localidad tipo: Boquilla, N. L. Existe en las montañas del E. y del S. de México-. Mesa de Cbipinque. Auriparus flaviceps orna.tus (Lawrence). ''Valoncito norteño". Existe en el S. de los Estados Unidos y en el N. de México. Parque Anábuac. Vive en Nuevo León, así como en el NE de Coahuila y en el W. de Tamaulipas. Boquilla; Monterrey; común en Linares; Rodríguez; Montemorelos; Santa Catarina; Cer ro de la Silla; San Diego. Thryothorus rutilus microstietus (Griscom). "Olueqnita de Tamaulipas". �Contribución al Conocimiento de la Ornitología de Nuevo León Rafael l\fal'tín del Campo Antes conocida solamente del S de Tamaulipas, Sutton y PettingiU la mencionaron por primera vez en Nuevo León. Salpinctes obsoletus obsoletus ( Say) . "Saltapared comesebo". 160 14 millas (21 kms.) al SW de Linares. Thryoma.nes bewickii cryptus Oberholser. "Saltapared tepetatero del Noreste". Distrib11ción: S. de los Estados Unidos y NE de México. Río Salado; Rodríguez; China; Huajuco; Parque Anáhuac. Sutton y Pettingill encontraron en Galeana un ejemplar de saltapared tepetatero al que reconocieron como intermedio entre T. b. murinus (Hartlaub) (habitante de la parte S. del centro de México) y T. b. eremophilus Oberholser ( de las regiones desérticas del NW de México), más "ercano a murinus. Troglodytes aedon parkmanii (Audubon). "Saltapared cucarachero soriano". Distribución: desde el W. de Canadá y Estados Unidos ,hasta el N. de Baja California; en invierno se dispeTsa por una gran parte de nuestro país, llegando hacia el S. hasta Oaxaca. Linares; Galeana; Parque Anáhuac; Mesa de Chipinqne. Exclusivamente como visitante de invierno, se presenta con poca frecm~ncia en Tamaulipas otra subespecie de saltapared cucarachero, T. a. aedon Vieillot; no es difícil que también sea encontrada en Nuevo León. Troglodytes brunneicollis compositus Griscom. "Sonajita del Noreste". Distribuida desde Coahuila hasta San Luis Potosí y Tamaulipas. Monterrey; Mesa de Chipinque. (Las anteTiores localidades fueron antes distribuidas a T. b. cahooni Brewster, pero como el área de distribución de esta subespécie ha quedado restringida a la porción W. de la Altiplanicie, deben ser aplicadas a T. b. compositus). 161 Distribución: W. de los Estados Unidos, así como N. y W. de México¡ durante el invierno se presenta en casi todo nuestro territorio. Gaieana; Cañón Juárez. Oatherpes mexicanus albifrons (Giraud). "Saltapared barranqueTo". Se distribuye desde Nuevo León y Coahuila hasta Aguascalientes. Montañas al SW de Linares, especialmente cerca de Iturbide; Mesa de Chipinque; Monterrey; Santa Catarina; Sierra Madre. Familia MIMIDAE. Toxostoma longirostre sennetti (Ridgway). "Cuitlacoche alacranero". Distribución: SE de Texas, EE.UU. y NE de México (Nuevo León, Tamaulipas y San Luis Potosí). A ve eanora. Común en Linares y a 14 millas (21 kms.) al SW de Linares; Parque Anáhuac. Toxostoma curvirostre (Swainson). "Cuitlacoche picocurvo". .. Dos subespecies han sido encontradas en el Estado: T. c. oberholseri Law, habitante del SE de Texas, EE.UU. y del NE de México (Coahuila, Nuevo León y Tamaulipas) y T. curvirostre celsum Moore, de la Altiplanicie Mexicana. Ave canora. T. c. celsum: Galeana. Subespecie no determinada : Cañón de la Huasteca (I.I.C.); Parque Anáhuac. Dumetella carolinensis (Linnaeus). "Pájaro gato". Originario de gran parte de los Estados Unidos, pasa el invierno en el E. de México y en Centroamérica. �162 Contribución al Conocimiento de la Ornitología de Nuevo León 14 millas (21 kms.) al SW de Linares. Mimus polyglottos leucopterus (Vigors). "Centzontle". Distribución: SW de los Estados Unidos y República Mexicana, exceptuando la parte SE. Es una de las av~s canoras más _famosas. Su nombre vulgar de C('ntzontle resultó de la reducción del nombre náhuatl original, centzontla.tole, que signifiea "el de las cuatrocientas voces", por la notable diversidad de melodías que puede cantar,. y por la facilidad con que aprende las melodías de composiciones musicales que oye cantar o silbar. El nombre científico de polyglottos tiene un significado equivalente. Monterrey (I.I.C.); Linares. Turdus migratorius migratorius Linnaeus. "Primavera real". Se reproduc(' en Xorteamérica, desde .A.laska hasta una parte de los Estados Unidos; su presencia como visitante de invierno ha sido solamente registrada en Nuevo León, aun cuando es posible que se presente en algunos otros Estados. Es ave canora. C('rea de la Mesa de Chipinque. Turdus grayi tamaulipensis ( N elson). "Primavera mirt11ín". Rafael Martín del Campo Hylocichla guitata oromela Oberholser. "Mirlo ermitaño". Procedente de Norteamérica, visita durante el invierno una parte del N. de México. Parque Anáhuac. Sialia sialis (Linnaeus) . "Ventura azul". Existen dos subrspeeies que pueden habitar en Nuevo León: S. s. episcopus Oberholser, con distribución rrconocida en el SE de Texas. EE. UU. y en el N. de Tamaulipas, y S. s. guatemalae Ridgway, desde el S. de Tamaulipas hasta Guatemala. Parque .A.náhuac (se menciona la E:'Sp('cie sin reeonocimiento subespecífico) . Sialia mexicana mexicana Swainson. "Azul de tempestad". Existe en la porción NE de la .Altiplanicie Mexicana. 5 millas (7.5 kms. ) al SW de Galeana. Sialia. currucoides (Bechstein), "Azul de tempestad montañés". Visitante invernal del N. de México. Parque Anábuac. Habita las plaiiieies costeras áridas del E. de México, desde Nuevo León y Tamaulipas hasta Campeche y Yucatán. San Jgnacio ; Río Pablillo en Linares. Myadestes obscurus obscurus Lafresnaye. "Jilguero". Habitante de los bosques densos de las altas montañas del E. de México, desde Nuevo León y Tamaulipas basta Chiapas. Es ave canora muy estimada. Cerca de la Mesa de Chipinqne; Lomas a 15 millas (22.5 kms.) al SW de LinarPS. 163 Familia SYLVIIDAE. Polioptila caerulea (Linnaeus). "Perlita". Ha sido señalada la presencia de dos "perlitas" en el Estado de Nuevo León: P. c. caerulea (Linnaeus) que, procedente del -SE de los Estados Unidos, viene a pasar el invierno al E. de México y a Guatemala (encontrada en Linares) y P. c. amoenissima Grinnell, residente en el SW de los Estados Unidos y en el NW de México, .fue hallada por primera vez en Nuevo León ( cerca de Iturbide) por Sutton y Pettingill. �164 Contribución al Couocimieuto de la, Ornitología de Nuevo León Rafael ~lartíu del Cainpo Polioptila melanura melanura Lawrence. "Perlita colinegra". Abarca su distribución el S. de Texas, EE.UU. y el NE de México; Nuevo León y 'famaulipas. Rodríguez. Familia REGULIDAE. Corthylio calendula calendula (Linnaeus) . "Reyezuelo de corona roja". Habitante del N. de Norteamériea, visita en invierno M~xico y Guatemala, presentándose en los bosques de las tierras calientes y templadas. Linares; 2 millas (3 kms.) al W. de Galeana; Parque A.náhuac. Familia MOTACILLIDAE. Anthus spinoletta rubescens (Tunstall). ".Alondra estercolera". Distribución: SE de Siberia y gran parte de Norteamérica; en invierno, las de N orteamériea visitan México y Guatemala. Galeana; cerca de Parque Anáhuac. 165 Familia PTILOGONATIDAE. Phainopepla nitens nitens (Swainson). "C'hivo negro" Distribuido en el centro y el S. de México. El macho es de color negro brillante. y ostenta una cresta o copete triangular en su corona, en tanto que la hembra es de color moreno grisáceo. Es ave canora. Galeana. Familia LANIIDAE. Lanius ludovicianus Linuaeus. "Verdugo". Dos subespecies de verdugos existen en el Estado: L. l. mexicanus Brel1m, r esidente en el centro y el S. de México, desde el S. de Nuevo León y Tamanlipas hasta el Istmo de Tehuantepec y L. l. excubitorides Swainson, que habita desde las grandes planicies de Norteamérica hasta el N. de Coahuila, Nuevo León y Tamaulipas. Sutton y Pettingill obtuvieron material de la última en Linares y Galeana. El nombre de verdugos les viene de qur se alimentan coP ratones, lagartijas y grandes insectos; pero una vez satisfecho su apetito, si ven nuevas presas, las atrapan y van a ensartarlas en las púas o aguijo11es de las plantas. Familia B01IBYCILLIDAE. Familia VIREO:N'IDAE. Bombycilla cedrorum Vieillot. "Chinito". Procedente del N. de Norteamérica, pasa el invierno en los Estados Unidos, México y Centroamérica. Vienen cada año en grandes cantidades, pero en mucho mayor número cuando el invierno es muy crudo en sus lugares de origen. Muy fáciles de reconocer por la predominante coloración "madera" de su plumaje, así como por tener las plumas medianas (secundarias) de sus alas terminadas en unas pequeñas y aplanadas prolongaciones del raquis de llamativo color escarlata, llamadas comúnmente "corales". ,Linares; Encinar, al N. de Monterrey. Vireo griseus micrus N elson. "Vireo ojibla.nco chico". Distribución: S. de Texas, EE.UU. y NE de México (Nuevo León, Tamaulipas y San Luis Potosí). Común en Linares; Monterrey; Parque Anáhuac. Vireo huttoni stephensi Brewster. "Vireo de Stephens". Distribución: S. de los Estados Unidos y N. de México. Monterrey ( ?) . �166 Contribución al Conocimiento de la Ornitología de Nuevo Leóu Sutt<:>n y Pettingill encontraron otra subPspecie, V. h. mexica.nus Ridgway en la Mesa de Chipinque y en las proximidades de Monterrey. Vireo bellü bellü Audubon. "Vireo de Bell. Distribución: SE de los Estados Unidos y NE de México (Nuevo León y Tamaulipas); durante el invierno se presenta en casi todo nuestro país. Guerrera. Vireo solitarius solitarius (Wilson). "Vireo de cabeza azul". Distribución: Canadá y N. de los Estados Unidos; en invierno aparece en el S. de los Estados Unidos, en México y en Centroamérica hasta Nicaragua. Linares; Río Pablillo; Encinar al N. de Monterrey. Vireo virescens flavoviridis (Cassin). "Vireo amarillo verdoso". Distribución : :México, desde Sinaloa, Nuevo León y Tamaulipas hacia l S., por Ja costa del Pacífico, hasta el NW de Costa Rica, y por la del Atlántico, hasta Guatemala; migra hasta Perú y Bolivia. l Monterrey; Colonia Anáhuac. Familia PARULIDAE. Mniotitla varia (Linnaew;). "Mezclilla". Visitante invernal procedente de Canadá y los Estados Unidos. Linares; Mesa de Chipinque. Vermivora celata (Say). "Gusanero de corona anaranjada", "Oatanita". Sutton y Pettingill mencionan la especie como observada en Linares y en Galeana. En Nuevo León es solamente ave de invierno, pudiendo Rafael Martín del Campo 167 presentarse tanto la subespecie típica V. c. oelata (Say), como V. c. orestera OberhoJser. Esta última ha sido registrada de Parque .Anáhuac y en el I.I.G. existe un ejemplar de Monterrey. Vermivora ruficapilla ruficapilla (Wilson). "Gusanero de moño rojizo". Procedente de Norteamérica, es visitante invernal del E. de México. Linares y a 14 y 15 millas (21 y 22.5 kms.) al SW de Linares. Vermivora superciliosa mexicana (Bonaparte). "Verdín hierbero". Poblador de las partes altas de M~xico. Encjnar al N. de Monterrey. Parula pitiayum.i nigrilora (Corres). "Verdín de cara negra". Distribución: SE de Texas, EE.UU. y NE de México (Nuevo León, Tamaulipas y San Luis Potosí). Linares; Río Camacho cerca de Linares; Montemorelos. Dendroica coronata (Linnaeus). "Verdín de toca". Procedente de. Korteamérica, pasa el invierno en el S de los Estados Unidos, así como en México, Centroamérica y N. de Sudamérica (Colombia). · Sutton y Pettü1gill reconocj,3rou la presencia de la subespecie D. c. hooveri McGregor en Linares, y la de tipos intermediarios entre las snbespecies corona.ta y hooveri tanto en Linares como en Galeana. Sin mención de subespecie, D. coronata está registrada como obtenida en Parque Anáhuac. Dendroica auduboni (Towsend). ''Verdín aceitunero de Audubon". Visitante invernal. �168 C~ntribnción al Conocimiento de la Ornitología de Nuevo León Sutton y Pettingill reconocieron D. a. auduboni en Galeana y D. a. nemoralis en Linares. Dendroica virens virens Gmelh1. "Verdín de pecho negro". Procedente de Norteamérica, visita en invierno México y Centroamérica. Linares; Río Camacho a 3 millas (4.5 kms.) al SW de Linares; Mesa de Chipinque. Dendroica chrysoparia Sclatcr y Salvin. "Verdín ocotero". Habitante del SW de los Estados Unidos, pasa el invierno en las partes altas desde el S. de México hasta el N. de Nicaragua;.en el N de nuestro país es observada únicamente de paso durante su migración. Mesa de Chipinque. Oporornis tolmiei (Towsend). "Verderón". ViV(' y se reproduce en el W. de los Estados Unidos, y durante el invierno visita México, Centroamérica y el N. de Sudamérica (Colombia). Monterrey; l milla (1.5 kms.) al N. del Parque .Anáhuac. Geotblypis trichas occidentalis Brewstel'. "Tapaojito". De las ocho subespecies de G. trichas observables en México, cinco son residentes en el país y tres migratorias que nos visitan en invierno. Estas úliimas s@ las que aparecen en Nuevo León: G. t. brachydactyla y G. trichas typhicola visitan el E. de México; Sutton y Pettingill observaron en Galeana a G. t. occidentalis, snbespecie que regularmente se presenta en el W. del país. Wilsonia pusilla pileolata (Pallas). "Verdín de gorra negra". Xativo del W. de Norteamérica, pasa el invierno en México y Centroamérica. Rafael llartín del Campo 169 Monterrey; Linares; Parque Anáhuac. Setophaga picta picta Swainson. "Guajolotito de charreteras". Habitante de la Altiplanicie Mexicana y de porciones de Arizona y Nuevo México, EE.UU. Monterrey (L I. C.); Mesa de Chipinque; 4 millas (6 krns.) al SW de Linares; Boquilla. Basileuterus culicivorus brasherii (Giraud). "Verdín capulinero". Habita el )..'E de México en los Estados de NueYo León, Tamaulipas, San Luis Potosí y N. de 'Veracruz. Basileuterus rufürons jouyi Ridgway. "Verdín duraznero". Existe en el E. de México. Monterrey; lomas a 14 millas (21 kms.) al SW de Linares; 1 milla (1.5 km.) al N. de Parque .Anáhuac. Icteria virens virens ( Linnaeus) . "Calandria arriera". Procedente del E. de los Estados Unidos, inverna en México y en parte de Centroamérica. Monterrey (I. I. C.). Familia PLO0EIDAE. Pa.sser domesticus domesticus (Linnaeus). "Gorrión inglés"; "Carrancista" (nombre local). Distribución: Europa, en general. Introducido a los Estados Unidos, se ha dispersado invadiendo casi todo nuestro Continente. Se ha obserYado el hecho de que algunas especies indígenas no conviven con este pájaro y van desplazándose de sus propias ár~as a medida que las �1 70 Contribución al Conocimie nto de la Ornitología de Nuevo León ocupa el invasor; tal ha sucedido, por ejemplo, con el "gorrión de cabeza roja", Corpodacus mexicanus, conocida especie canora. Común en Linares; común en Monterrey {I. I. C.). Familia ICTERIDAE. Tangavius aeneus aeneus (Wagler). "Tordo de ojos rojos". Distribución: desde el S. de Texas, EE.UU. hasta Panamá. Es habitante de las tierras bajas de nuestra vertiente oriental. Común en Galeana; Linares; Santa Rosa. Molothrus ater (Boddaert). "Tordo pijuí". De las cuatro subespecies de este tordo que viven en México o lo visitan, tres pueden presentarse a pasar el invierno en Nuevo León: M. a. aw (Boddaert), M. a.ter artemisia.e Grinnell y M. a. obscurus (Gmelin). Sin señalar subespecie, M. ater fue reconocido en Galeana; la subespecie M. a. obscurus ha sido obtenida en Santa Rosa. Cassidix mexicanus (Gmelin). "Zanate''. Dos subespecies han sido reconocidas ~n Nuevo León: el zaJ.late mexicano o zanate pic:ho, Cassidix mexicanus mexicanus (Gmelin), obi;ervado en Linares y distribuido desde el S. de Texas, EE.UU., por la Altiplanicie :\lexicana y las tierras bajas del E. y del S. de México hasta Nicaragua, y el zanate mezquitero, Cassidix mexicanus prosopidicola Lowery, citado de Linares, l\1ontemorelos y Parque .A:náhuac, y cuya distribución geográfica abarca Texas, EE.UU. y los Estados mexicanos de Coahuila, Xuevo León y Tamaulipas. Euphagus cyanacephalus (Wagler). "Tordo de ojos amarillos". Rafael Martín del C:impo . 1 71 Anida en el "\V. de Norteamérica y posiblemente en el X. de México; inverna en parte de los Estados Unidos, en México y en Guatemala. Linares ; Santa Rosa. Icterus parisorum Bonaparte. "Calandria tunera". Distribución: SW de los Estados Unidos y N. de México, hasta Michoacán y V eracruz. Cerca de Monterrey; Santa Catarina; Mesa de Chipinque. Icterus wagleri wagleri Sclater. "Calandria palmera". Existe en las partes altas de México y Centroamérica, desde Nuevo León, Coahuila y Nayarit hacia el S., lleg.ando hasta Nicaragua. Dos Arroyos. Icterus graduacauda audubonii Giraud. "Calandria hierbera". Se reproduce en Texas, EE.UU. y en el NE de México (Nuevo León y Tamaulipas); por lo menos en invierno, llega hasta San Luis Potosí y, al pariacer, ·al Estado de México y al Distrlto Federal. Común en Linares; Monterrey; Rodríguez; Arroyo de Pesquerías. I eterus gularis tamaulipensis Ridgway. "Calandria real tamaulipeca". Existe en el E. de México, dsede Nuevo León y Tamaulipas hasta Puebla y V eracruz. General Escobedo (I. I. C.). Primera mención de la subespecie en Nuevo León. Ieterus cucullat us cuculla.tus Swainson. "Calandria zapotera". Existe en el E. y el S. de México. Monterrey cerca de Guajuco; Linares, etc. �172 Contribución al Conocimiento éle l a Ornitología de Nuevo León Otra subespecie, I. c. senneti Ridgway, vive tanto en Texas, EE. UU. como en Coahuila, Xuevo León y Tamaulipas, llegando en invierno hasta :Morelos y Guerrero. Agelaius phoeniceus (Linnaeus). "Tordo capitán". D os subespecies se encue11tran en Nuevo León: ·A. P. megapotamus Oberholser, que existe en el S. de Texas, EE.UU. y en Coahuila Xuevo León, Tamaulipas y ~ - de Veracruz (encontrada en Monterrey) y A. p. richmondi Xelson, distribujda desde el S. de Texas, EE.UU., por todo el E. de llfé.xico hasta Costa Rica ( colectada en 11on_terrey): sin señalar subespecie, A. phoeniceus ha sido también obtenido en Santa Rosa. Sturnella neglecta Audubon. "Triguero de Occidente". Distribución: W. de los Estados Unidos y ~- de :México; en invierno 11ega hasta los Estados de Guanajuato y Jalisco. Común en Galeana; 2 millas (:3 k.ms.) al N. de Galeana; Linares; Parque Anáhuac. Sturnella magna hoopesi ( ?) Stone. ".Alondra triguera", "Chivero" (nombre local). Residente en el S. ele los Estados Cnidos y en el N. de Tamanlipas y Nuevo León. Monterrey. Rafael :'\[artín élel Campo 178 Existe en el E . de l\Iéxiao y llega en invierno al W. <le Guatemala. Linares; media milla (750 metros) al S. de la :Mesa de Chipin.que. Pira.nga ludoviciana (Wilson) . "Piranga triguera". Residente del W. de Norteamérica incluyendo el N. de Baja California; inverna en :México y Guatemala. Común en Linares. Piranga bident ata sanguinolenta. (Lafre-snaye). "Caminero sanguinolento". Habitante de las zonas subtropical y templada del E. de :México, desde Nuevo León y Tamaulipas hacia el S. hasta Centroamérica. Monterrey; l\Iesa de Chipinque. Familia FRINGILLIDAE. Rhodothraupis celaeno (Lichtenstein). "Cardenal de la sierra". Residente en el E. de :México, desde Nuevo León y Tamaulipas hasta Puebla y V eracruz. Lomas a 14 - 16 millas (21 - 24 kms.) al SW de Linares. Richmondena cardinalis canicauda ( Chapman). "Cardenal coligrís". rnstribución: Texas, EE.UU.; E. y S. de l\Iéxico. Familia THRAUPIDAE. Piranga rubra cooperi (Ridgway) . "Aguacatero de Cooper". Distribución : SW de l os Estados Unidos y parte del N. de México (.:\"'E de Baja California, X de Durango, Nuevo León). Piranga flava dext.ra Bangs. "Piranga aguacatera oriental"'. Monterrey; Rodríguez; Bagdad ; común en Linares; Galeana; General Escobedo (l. l. C.); Rancho de Montfort (l. l . C.) . Pyrrhuloxia sinuata sinuata (Bonaparte). "Gorrión torito-\ "Cardenal chato" (nombre l ocal). Residente en el S. de los Estarlos Unidos y en el N. y centro de México. 11onterrey (l. J. C.) ; Linares; Galeana. �174 Contribución 111 Conocimiento de la Ornitología de Nuevo León Pheucticus melanocephalus melanocephalus ( Swainson). "Tigrillo guionchi',__ Distribución: Norteamérica, incluyendo el l\'E de Méxieo (Coahuila, Nuevo León y 'l'amaulipas) ; en invierno llega hasta Puebla y Guerrero. El Diente (I. l. C.); Santa Catarina (I. I. C.); Mesa de Chipinque; lomas a 14 millas (21 kms.) al SW de Linares. Oyanocompsa parellina beneplacita Bangs. "Gorrión azulejo". ResiMnte en el l\'E de Méxieo; Nuevo León, Tamaulipas y San Luis Potosí. Boquilla; Sierra Madre; Monterrey; sin mencionar subespecie, Sutton y Pettingill señalaron la común presencia de O. parallina en lomas a 14 - 16 millas (21 - 24 kms.) al SW de Linares, aclarando que doi:, de los eje_mplares ahí obtenidos, son muy semejantes a C. p. lucida. Passerina cyanea (Linneaus). "Azulito". Procedente del E. de Norteamérica, aparece durante el mv1erno en el E. de México y en Centroamérica. 14 millas (21 kms.) al SW de Linar.es. Passerina versicolor versicolor (Bonaparte). "Gorrión prusiano". ,,, Se reproduce en Texas, EE.UU. y en el l\'E de México; en invierno se dispersa a gran parte de nuestro país. Monterrey (I.I.C.). Oarpodacus mexicanus (P. L. S. Müller). "Gorrión doméstico". "Gorrión de cabeza roja". Dos subespecies se presentan en el Estado: O. m. nigrescens Griscom, que habita en las montañas del l\TE de México, en Tamaulipas y Nuevo León (Monterrey) y C. m. potosinus Griseom, presente en una porción de Rafael i\Iartm del Campo 175 la Altiplanicie Mexicana, principalmente en San Luis Potosí, pero también en N. L. (Linares). La especie, sin reconocimiento de subespecie, ha sido encontrada en Santa Rosa. Sporophila. torqueola. sharpei Lawrence. "Sirindango arrocero". Distribución: Texas, EE.UU. y ~,TE de México (Nuevo León, Tamaulipas y San Luis Potosí), permaneciendo sin determinar el límite sur de su alcance geográfico. San Diego; Monterrey; Linares; Parque Anáhuac. Spinus pinus pinus (Wilson). "Pinero del monte''. Procedente de :Norteamérica, pasa el invierno en los Estados norteños de México, desde Baja California hasta Durango y Tamaulipas. Cerca de la Mesa de Chipinque. Spinus tristis pallidus 11earns. "Dominiquito pálido". Procedente de las l\lontañas Rocallosas, -visita durante el invierno los Estados del ~'E de i\Iéxico: Coahuila, Nuevo León, Tamaulipas y VeTacruz. :llonterrey (I.I.C.); La Estanzuela (I.I.C.); Galeana; cerca de la Mesa de Chipinque. Spinus psaltria psaltria (Say). "Dominiquito dorado". Residente en el SW de los Estados Unidos y en casi todo :i\Iéxico, exceptuando los extremos -XW y SE. l\Ionterrey (I.I.C.); Liiwres; Galeana; cerca de Parque Anáhuac. Atlapetes pilea.tus W agler. "Saltón de cabeza café", La subespecie que aparece en el Estado es, probal)lemente, A. p. dilutus Ridgway, que ha sido antes encontrada en Chihuahua, San Luis Potosí y Tamaulipas. �176 Rafael lUartin del Campo Con tribu ción al Conocimiento de la Ornitología de Nue,·o León :Mesa de Chipinque. Arremonops rufivirgatus rufivirgatus (Lawrence). "Gorrión texano". rnstribucióu: SE de Texas, EE.UG. y KE de l\léxico (Xuevo León, Tamaulipas y San Luis Potosí). Entre los múltiples ejemplares observados por Sutton y Pettingill en Linares, dos machos presentaban caracteres que los hacían aparecer como intermedios entre A. r. rufivirgatus (Lawrence) y A. rufivirgatus ridgwayi Sutton y Burleigh. Linares; Parque Anáhuac. Oberholseria chlorura (Audubon). "Toqní de cola verde". Partiendo del W de los Estados Unidos, se presenta en in·vierno en el S de los mismos EE.UU. y en las partes W. y central de México, llegando hasta Guanajuato. Grutas de García (I.I.C.); común en Galeana; Linares. Pipilo erythrophthalmus (Linnaeus). "Chouís". Dos subespecies han sido reconocidas en el Estado: P. e. orientalis Sibbey, habitante de la Sierra Madre Oriental e:p. el NE de l\léxico ( encontrada eu la Mesa de Ghipinque) y P. e. maculatus Swainson, habitante de las partes altas de los Estados de l:Iidalgo, Yeracruz y Puebla (recientemente localizada en Parque Anáhuac). Pipilo fuscus potosinus Ridgway. "llama de la Altiplanicie", llamatótotl ( en náhua tl). 'vive en la porción ce_ntral de la Altiplanicie, desde el SE de Chilrnahua a Durango y Nuevo León por el N. hasta Hidalgo y Guanajuato por el S. Oalamospiza melanocorys Stejneger. "Gorrión cañero". 177 Procedente de Norteamérica, aparece durante el invierno en la parte N. de México, hasta Zacatecas y Guanajuato. Desde Linares hasta Galeana; Arroyo de Pesquerías. Passer culus sandwichensis ( Gmelin) . "Gorrión zanjero". Ha sido encontrada en Galeana la subespecie P. s. nevade-nsis Grinnell, que es visitante invernal del N. de México. En Linares, Sutton y Pettingill obtuvieron un ejemplar macho con rasgos intermedios entre P. s. nevadensis y P. s. oblitus Peters y Griscom. Sin reconocer sub~species, se ha mencionado a P. sandwichensis con procedencia de Arroyo de Pesquerías. Ammodramus savannarum perpallidus Coues. "Gorrión ehapulinero". Originario del W. de los Estados Unidos, aparece durante el invierno en México y Guatemala. Cerca de Monterrey; 10 millas (15 kms.) al SW de Linares. Poocetes gramineus confinis Baird. "Gorrión triguero". Originario del "\Y. de los Estados Unidos, visita en invierno todo México. Linares. Ohondestes grammacus str igatus Swainson. "Chindiquito". Distribución: Norteamérica hasta el N. de México (Nuevo León); en invierno invade el resto de nuestro país y Guatemala. Linares; Galeana. Aimophila ruficeps boucarcli ( Sclater). "Goi-rión magueyero". �178 Contribncióu al C-ouocimit>nto de la Ontltologfa d<' Nuevo León Existe en el E. dP la .Altiplanicie Mexicana desde Coahuila y Tamaulipas por el X, hasta :;\,léxico y V eraéruz por el S. l\fonterrey; <·omún en Galeana; cerca de la Mesa de Chipinque. Aimophila cassinü (Woodhouse). "Zacatonero de Cassin". Distribución: , V. de los Estados Unidos y :N. de Sonora; en invierno aparece hasta el S. de Sinalüa. Nuevo León y T'amaulipas. Cerca de Monterrey; SW de Li11ares. Amphispiza bilineata bilineata ( Cassin). "Chiero barbanegra". Yin' en el RE ele los Estados Uuidos y en NE de México (Coahuila, Xueyo León y Tamaulipas). Común en LinarN,; Rodríguez. Spizella passerina (BechstPin). "('hirnbito". lTna snbespecie, S. p. arizonae Coues, que se reproduce en el W de Xorteaméri<'a y c:;p presenta a pa~ar el iuYieruo en la Altiplanicie l\Iexicana, ha sido encontrada en Galrana. La subespecie típica, S. p . passerina, procedente del E. de N'orteamfrica y que llega cu invierno al N'E de México, puede presentarse cuanilo menos en parte de "Nuevo León; Sutton y Pettingill encontraron en Linares un macho con <'aracteres intermedios entre S. p. passerina y S. p. arizonae. Sin determinación de subespccie, S. passerina ha ~ido e1wontrada en Parque Auáhuac. Spizella pallida (Sw:iiuson). "Chirnbito pálido". Se reproduce PU Xorteamériea y aparece en México y Guatemala durante el invierno. Liliares; Parque Anáhuac•. Spizella breweri breweri C<!ssin. Rafa('-1 :\farti11 del Campo 1 79 Procedente de las :Montañas Rocallosas, eu donde se reproduce, viene a pasar el invierno a la porción XW de la Altiplanicie l\fexicana y a Baja California. Se la ha mencionado como obteuida en Parque Anáhuac. Spizella pusilla (Wil<;on). "Chimbito llane::ro". Dos subesprcies del cbimbito llanero han sido encontradas en Nuevo León: S. p. pusilla (Wilson), visitante invernal procedente del 'E. de X orteamérica ( entre los ejemplares de esta forma colectados en Linares, Sutton y Pettingill reconocieron mi marho posiblemente intermedio entre esta snhespec-ie ~· arenacea); S. p. arenacea Chadbonrne, procedente del \\r. ck los Estados Fniilos y que inrnde en invierno e1 :NE de l\Iéxico (obtenida en Monterrey). En Parqne Anáhuae fne obtenida S. pusilla, sin señalar subespPriP. Spizella atrogularis atrogularis ( Cabanis). "Gorrión <·arbouero". Yive en las porciones E. y S. de la Altiplanicie Mexicana. Cañón cerca de Iturbiclc. Zanotrichia leuocphrys (J. R. Forster). "Zacatero mixto". Probablemellte, la snbespeeie que ha sido observada en Nuevo León (Linares y Parqu¡, Anáhu,rn) es la típie-a, Z. l. leucophrys, que se reproduee en el '\Y. ele Xorteamériea y se presmta en invierno en gran parte de la Altiplanicie l\Iexieana: la otra subrspecie, Z. l. gambelii (Nuttall), también visitante .invernal, aparece de preferencia en la parte W. de l\Iéxieó. Melospiza lincolnü lin.colnii (Audubon) . "Zorzal roi;ado". Proce<leute de X orteamérica. invade en invierno el N. de México. Linares; Galeana; Parque ..A.náhuae. �180 Contribución al Conocimiento de la Ornitología de Nuevo León LITERATURA CONSULTADA BL.AKE, Emmett Reid. 1952. Birds of Mexico, The University of Chicago Press. CORY, Cl1arles B., continuado por Charles E. HELLMAYR y Boardman CONOVER. 1918 Catalogue of Birds of the Americas and the .A.djacent Islands in Field Museum of Natural History. Zool. S-er., Field Mus. Nat. Hist. vol. XIII. ALGUNOS DATOS Y CONSIDERACIONES EN RELACION A LOS PECES EMERGIDOS DE LOS POZOS PERFORADOS EN MINA, N. L. * * * EDWARDS, Ernest Preston. 1955. Finding Birds in Mexico. E. P. Edwards and Co., Amherst, Va. Biól. PAULINO ROJAS M. FRIEDMANN, Herbert, Ludlow GRISCOM y Robert T. MOORE. 1950 Distributional Chenk-list of the Birds of Mexico (Part I). Pacific Ooast Avifauna, Nr. 29 Cooper Ornitho]ogical Club. Berkeley, Cal. Del Instituto de Investigaciones Científicas y de la Escuela de Ciencias Biológicas de la U.N.L. PITELK.A., Frank A 1951. Speciation and Ecologic .Distribution in A..n1erican Jays of the Genus Aphelocoma. Univ. Oalif. Publs. in Zool., vol. 50, N"o. 3, págs. 195-464. RIDGWAY, Robert eontinuado por Herbert FRIED1\-1ANN. 1901. The Birds of North and Middle America. Bull. U . S. Nat. Mus. No. 50. SUTTON, George Miksch. 1948. White throated or Bat Falcon in Nuevo Leo11, Mexieo. The Auk, vol. 65, No. 4, pág. 603. SUTTON, George 1\-fiksch. 1951. Mexican Birds. First impressions based upon an ornithological expedition to Tamaulipas, Nuevo León, and Coahuila. University of Oklahoma Press. SUT'fON, George Miksch y Thomas D. BURLElKH. 1939. .A List of Birds Observed by the 1938 Semple Expedition to Northeastern Mexico. 0cc. Pa.p. Mus. Zool., Louisiana State Univ., No. 3, pág. 27. SUTTON, George Miksch y Thomas D. BURLEIGH. 1941. Sorne Birds Recorded in Nuevo León, Mexico. Condor, vol. 43, págs. 158-160. SUTTON, George Miksch y Thomas D. BURLEIGH. 1941. Sorne Birds of Linares and Galeana, Nuevo León, Mexico. 0cc. Pa.p. Mus. Zool. Louisiana State Univ., No. 16. ,,,. A FIJ\TES del mes de septiembre y a principios de octubre del año próximo pasado de 1957, la prensa de Monterrey comentó frecuentemente el brote de "sardinas" de los pozos perforados en el Municipio de Mina, N. L., por la dependencia federal en el Estado de la Secretaría de Recursos Hidráulicos (ver por ejemplo: "El Porvenir", 21 de septiembre y 2 de octubre; ''El Norte'', 28 de septiembre) . Posteriormente, la Revista Internacional ''Visión" (Vol. 13, No. 13, 25 de octubre de 1957), en la Sección Mexicana de Ciencia, incluyó una nota sobre el Jnismo "descubrimiento regiomontano". En los últimos días, "El Norte" (7 de enero de 1958), ha tocado nuevamente el tema. Tal como hasta la fecha se ha mencionado el fü¡unto, ha resultado muy sensacionalista, pero poco objetivo y científico. El hecho es de un positivo interés biológico, aunque no se ha interpretado correctamente. El autor de la presente nota ha examinado de cerca el problema y por lo mismo se atreve a aclarar los detalles más importantes de él. * Trabajo entregado para su publicación el día 27 de enero de 1958. * * Actualmente investigador adscrito y catedrático en la Escuela de Agronomía del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey. �182 Datos sob1·c los Peces haJlados en Pozos de ;\fin a, N. L. St,gún informes recibidos, el día 18 de septiembre, al estar probando tres de los pozos perforados en Mina, para abastecer de agua potable a la ciudad de Monterrey, se extrajeron con el preciado líquido una regular (•antidad de pec·es y dos ran~ seres que causaron la natural eonmoeión ya <¡ne la profundidad de di<•hos pozos está entre 500 y 900 metros. Al mismo tiempo que se colectaban esos rjemplares y se guardaban en un líquido consel'Va<lor, se rrportó el easo a la Seuctaría de Recursos Hidráuliros, quien con prontitud invitó a colaborar al lng. Ramiro Robles Ramos, de la ,Jefatura de Geología de la misma <l<'pendencia y al Dr. Fedei-ico Bonet, Catedrático del Instituto PolitÍ'mico .Nacional y Jefe de la St•c·tión de Paleontología de Petróleos )Irxieanos. Las mn1cionadas personas llegaron a Monterrey el día 21 de i,;rpliembre, mismo en que la rniwrsidad d<' Xuevo León, a travÍ's de su Instituto de Investigaciones C'ientífü·as, fue invitada por l'i Ing. Arturo Barahona, GeTeute local de Recursos Hidráulicos, a partieipar eu el interesante b!'cho. En la mañana del <lomingo 22, C'Orno representante del Instituto, tuve la opo\·tuniclad de visitar los pozos eorresponclientl's, junto con el Sr. Fernando E lizondo, estudiante de la Eseuela de Ciencias Biológicas de la l'. X. L., acompañando a las personas citadas. Por la tarde del mismo día llegaban a la <'indad los Biólogos Fidrl García y ,José Alvarez, de la Scrretaría de Marina, con el propósito ele colectar ejemplares y tomar datos sobre el mismo caso. Es importante hacer notar la celeridad con que se reunió a un grupo de personas especializadas en Biología y en Geología. Durante nuestra visita a los pozos hicimos algunas observaciones y tomamos fotografías, 1mas ele las cuales se muestran en este trabajo (Figs. 1 y 2). Vimos también \ arios peces e11 rl estauque de uno de los pozos (Fig. 2) y en 1'1 mismo, eon la ayuda de los trabajadores, se colectaron clos ejemplares vivos y un insecto acuátic-o Ditiscidae (Coleoptera). m clía lo. de ortubre, a través del Sr. Pcneiano T,nna iI., de \a Sección de Taxidermia del Musco de Historia Xatmal dPl Instituto de Investiga,·iones Científieas, recibitUos eu nuestro laboratorio unos ejemplares de los rnr1wionados peces, col~ctados el 28 de septiembre en un pozo de 500 metros de pTofunclidad, por el Rr. Fran<'ísco ,J. Mal'tí1wz. Obtnvi- Uiól. P a ulino Roja" )l. mos así dos ejrmplares fijados m formol y uuo vivo, al <·nal conservamos c-n a<·uario más de dos meses, C'omo luego se me1wiona. Con respedo a su clasificación zoológica, los peces de Mina. N. L., pertenec<>n al Orden C'YPRI)1,Jli,ORMER, Familia CHAH.\ CJXIDAE o l'IL\RAl' IDAE, gh1ero y espceie: Astyanax fasciatus ( Cuvier). SegÍln .Alvarez (1952: 8 ), rsta espetie ,·omprend<' un conjunto de subespecies 110 muy bien Pstu<liaclas th•sd<' el pu11to de Yista taxouómieo. De a<'nPrclo con rl mismo autor, la subespetie pertene1·i<'nte a la ictiofauna neolouesa es Astyanax fa.sciotus mexicanus (Filippi). Las diversas "spel'iPs de A styanax reriben el nombre c·omún de "sardinitas". Son peces abundantes y muy frecuentes rn las aguas dulces mexicanas (Beltrán. 1953 :9:~ 1. Se distinguen porque tiPnen aleta adiposa, como en las wrdaderas trm·has (Familia SALMOXIDAE), son ele cuerpo muy eomprímido; colora<'ión variable, generalmente de <·olor olivo o amarillento, con una banda oscura del opérculo a la base de la eaudal, la l'ual rs bifureada; una mancha oscura en la base de la eaudal y gener alment<> otra eJ1 la región anterolateral del cuerpo; dientes multi<·úspides eu forma rle incisi\'Os y más de dieeisiete radios rn la anal. Son de tamaño pequeño, llegando a medir los ejemplar es más desarrollados, de diez a quinte eentímetros de longitucl. La subE1specie Astyanax fasciatus mexicanus, posPe una al<'ta anal c-ou-18 a 24 radios, clol'Sal con 12 a li} radios y 33 a 89 escamas en una serie longitudinal. La zona ch> distribueión de esta snbespecie comprende la Cuenta del Balsas, ('urnca del Pánueo y desde ésta hacia el norte hasta la Cnenea dPI Bravo, sobre los ríos d<' la vertiente del Golfo ( Alvan•z. 1!150 :27). PrPeisamPrlte, la región de }Iina, X L., corresponde a la (•ne11ea del Río Salinas, <'l t•tial reuniéndose> eon el Río Pesquería, <-ontribu_ve a formar <>l Río San .Juan, tonstitu~·,•1Hlo todo,;. par1!· de la gran C11t•1wa d<'I Río BraYo dPl Xorte. El nombt·P t·omún de "sar,linitas" 1·,m qne se <lesig-ml a estos peers c·ansó 1·i1'rta eonfusión Pntre la pi-(:lusa y el plÍbli<·o en general. al eo11sidt'rarlos como "sardinas'' de agua salada. Las verdaderas sardinas sou <·ompletamrnt<' difrrentes ya qur pert<'neren al Orden CLUPEI- �184 Datos sobre los Peces hallados en Pozos de Mina, N. L. Biól. P aulino Rojas :H. 185 FORMES, Familia CLUPEIDAE, siendo la más conocida, la sardina de las costas de California (Sardinops coerulea Girard). na.x fascia.tus mexica.nus es Anoptichthys jordani y la más ilisímil es A. antrobius". Se ha hablado también constantemente de la "ceguera" de los pe. ces brotados en Mina. Un examen breve de los ejemplares nos hará descartar esa idea (Fig. 3), pues los pececillos presentan perfectamente constituidos sus órganos oculares; por otra parte, bastará un experimento sencillo con un foco luminoso para darse cuenta que el animal reacciona vivamente a la luz. Tomando en cuenta los estudios realizados se sabe que existen tres poblaciones de CHAR.ACIDAE ciegos : la de Anoptichthys jordani, en contácto con Astyanax fasciatus mexicanus, del cual positivamente deriva, existiendo formas híbridas intermedias en la Gueva Chica., S.L.P. ; las poblaciones de Anoptichthys antrobius y A. hubbsi, aisladas entre sí y también con respecto a Astyana.x, desde los puntos de vista geográfico y ecológico. Le ceguera en peces es, sin embargo, un hecho frecuente que se presenta sobre todo en los que viven en las grandes profundidades y en cavernas. En México, se conocen varios ejemplos: Furmastix infernalis (Hubbs), de la Familia SYNBRANORIDAE, en las aguas subterr áneas de Yucatán; Typhliasina pearsei (Hubbs), de la Familia BROTULIDAE, en cenotes de Yucatán; ambos, sin ojos y sin pigmentación en su cuerpo. Pero, los peces ciegos má.<i importantes para nosotros, desde el punto de vista que estamos tratando, son los del género Anoptichthys. · Dichos peces, carentes también de ojos y de pigmento, fueron descritos por primera vez por C. L. Hubbs y W. T. Innes, en diciembre de 1936. Los ejemplares proeedían de la CueYa Chica, cerea de El Pujal, S. L. P., y desde entonces se notó su afinidad con Astya.nax fascia.tus mexicanus, considerándose semejantes en sus caracteres, excepto en la ceguera y modo de vida. Tales peces ciegos se describieron como Anoptiehthys jordani Hubbs e Innes. Con posterioridad, J. Al~arez, describió al Anoptichthys a.ntrobius de la Cueva del Pachón, Tamps. (Alvarez, 1945 ;278) y al Anoptichthys hubbsi, de la Cueva de los Sabinos, S.L.P., (Alvarez, 1947 :215); de esta última especie se muestra una fotograña (Fig. 4), para comparar con la sardiúita de Mina (Fig. 3). La relación morfológica y las diferencias taxonómicas entre estas especies han sido ampliamente estuiliadas por Alvarez (1945), tomando como base principalmente, &l. número exacto y la disposición de los huesos suborbitales. Según las conclusiones de dicho autor: "la forma más parecida a Astyanax fasciatus mexicanus es Anoptichthys jordani y la más parecida a Astya- En lo referente al modo habitual de vida de las sardinitas de Mina, N. L., está generalmente aceptado que son peces epigeos o sea adaptados para vivir en aguas superficiales. En la colección del Instituto de Investigaciones Científicas existen numerosos ejemplares de E l Nogalar y del Río de la Pastora. El espécimen vivo, proveniente de uno de los pozos, mencionado al principio de este trabajo, fue conservado en el Laboratorio de la Escueia de Ciencias Biológicas de la U.N.L., desde el lo. de octubre hasta los primeros días de diciembre del año pasado, o sea más de dos meses; teniéndose en un recipiente de cristal al que se le renovaba el agua de la llave cada tercer día y sien¿J.o alimentado con comida preparada, especial para peces. Precisamente, en algunos lugares de los Estados Unidos y de Europa se les considera como animales para acuario ( Alvarez, 1952 :8). Por lo que toca a las párticularídad~s del terreno donde se localizaron las sardinitas, corresponde a las llamadas regiones cársicas o carso mexicano, aplicando este nombre en sentido geográfico a las zonas en que dominan los suelos calizos y donde destacan los fenómenos de disolución de las rocas y una activa circulación subterránea. Según Osorio Tafall (1946 :l 53), las regiones cársicas de México están representadas en zonas de los Estados de San Luis Potosí, Coahuila y Nuevo León, ocupadas por calizas del Cretáeico, además de las calizas de Yucatán, de origen más reciente. En e~tas zonas, como resultado de los .fenómenos de disolución llevadas a cabo por el agua cargada de anhídrido carbónico, existe un desanollo extenso y laberíntico de las cavidades y oquedades subterrá- �186 D,1tos sobre los P('ces hallados en Pozos de :\Iina, N . L. ll('as, 1-ie11do abuudantes los pasajes y cuevas. La topografía superficial está regida. ru gran parte por el drenaje subterráneo y en grandes ex• tensiones faltan las aguas superficiales. En la zoua de i\fina, N. L.¡ posiblemente debido a esa escasez de agua superfic-ial, 2demás de las dilatadas sequías y características del terreno ya mencionadas, los pececillos han sido arrastrados con el agua ele lluvia a través de las numetosas .fisuras y pasajes hasta llegar a cavidádes y oquedades subterráneas. Por otra parte, ]os pozos perforados, al succ·iouur violentamente, han ocasionado una corriente que ha llevado a los peces a zonas más profund.as y de allí, su salida hacia el exterior con el agua brotante. El origen superficial de los peces nos lo explica también la presencia de ranas cólcctadas junto con las sardinitas, ya que esos anfibios son característicos de los ríos de los alrededores. De cualquier manera, la presencia de estos organismos en aguas subterráneas es un interesante hecho biológico que merece un estudio detenido y cuidadoso, no solamente como una circunstancia aislada, sino por su relación con probables fenóineuos de adaptación o bien con la posibilidad del eucuentro de verdaderós peces ciegos, seres mutantes derivados de Ast ya.nax fasciatus mexica.nus, como se ha visto en otras regioues ya que, según se piensa (Osorio Tafall, 1943), estos peces están dotados de una característica genética, probables factores recesivos, determinantes de anomalías oculares. S'CMlIARY In September 18, 1957 and the days after, while testing severa] weJls perforated in Mina, Xuevo León (northeast of México), to provide drinking water to :Monterrey City, ·were obtained a regular amount of fishes ''sardiuitas'' and two :frogs with the water. 'rhe depth of those wells is between 500 to 900 meters (1,500 to 2,700 ft. ) . The interesting case drew the attention of prens, pnblic and scientific opinion. In this paper is establishrd the fishes belong to the subespeeies Astyana.x fasciatus mexicanus (CHARACTXIDAE), not blind and commonly living in surface waters. The most important faet is that the fishes are BióJ. Pan.lino Rojas )[. - 187 elose]y related to Anoptichthys, blind fish, living in caves at the east part of San Luis Potosí, and west of 'l'amau]ipas States. The latter fish is generally be]ieved as originated by mutation of the first one. Literature is given on related subjects. LITERATURA CITADA ALVAREZ, J., 1945. Revisión del género Anoptlchthys con descripción de una especi~ nueva (Pise. Oharacldae). An. Ese. Cienc. Biol., I.P.N., México, IV ( 2-3); 263- 282. -,19.fi. Descripción de Anoptlchthys hullbsi caracinido ciego de la cueva de los Sabinos, S.L.P. Rev. Soc. Mex. Hist. Nat., vnr (1-4) ; 215- 219 . . -,1950. Claves, para la detemünaclón de especies en los peces de aguas cont!~ nentales mexicanas. Secretaría de Marina. Dir. Gral. Pesca e Ind. Conex. - ,1952. Los Peces de Nuevo León y la Piscicultura Rural. Patronato Universitario, Univ. Nuevo León. BELTRAN, E., 1953. Vida Silvestre y Recursos naturales a lo largo de la Carretera Panamericana. Ed. Inst. Mex. Rec. Nat. Renov. A. C. OSORIO TAFALL, B F , 1943. Observaciones sobre la fauna acuática de las cuevas de la Región de Valles, San Luis Potosí (México). Rev. Soc. Mex. Hist. Nat. IV (1-2): 43-71. ' -.~946. Anoatciones sobre algunos aspectos de la Hidrología Mexicana, Rev. Soc. Mex. Htst. Nat., vn (1-4): 139-165. �VIDA UNIVERSITARIA �. ,,,, AÑO DEL CENTENARIO DEL COLEGIO CIVIL �INFORME DE LAS LABORES DESARROLLADAS EN LA UNIVERSIDAD DE NUEVO LEON DURANTE EL ABO ESCOLAR 1956-1957 Señor Gobernador: En cumplimiento de lo dispuesto por la Ley Orgánica de la Universidad de Nuevo León tengo el honor de iniormar a usted sobre las actividades que nuestra institución realiw durante el año lectivo que se inició el primero de septiembre de 1956 y que terminó el 30 de jur..io de 1957. Asimismo hago constar que el informe de Tesorería comprende desde el primero de julio de 1956 hasta el 30 de junio de 1957 con objeto de mantener la continuidad con el informe anterior. CAMBIOS EN EL CONSEJO Ocurrieron los siguientes cambios en el Consejo durante el año: CONSEJEROS EX-OFICIO: El Ihg. Francisco Rangel Esquivel por la Facultad de Agronomía en lugar del Dr. Aguirre Pequeño. CONSEJEROS MAESTROS: el Ing. Raúl Leal Martínez de la Facultad de Ingeniería en sustitución del Ing. Roque Yañez Martínez. El Dr. Miguel Rossani Careto de la Facultad de Odontología en sustitución del Dr. Virgllio Cisneros. El Sr. José Prieto Rojas de la Escuela Preparatoria Nocturna en sustitución del Sr. Joaquín Cárdenas. ACUERDOS TOMADOS POR EL CONSEJO UNIVERSITARIO 1.-Se acuerda el Plan de Estudios para la Carrera de Ingeniero Agrónomo el cual consta de 38 materias divididas en cinco años de estudios con trabajos teóricos y prácticos, además de Conferencias del Tercero al Quinto años. 2.-Respecto a los estudios de Bachilleratos requeridos a ingresar a la Facultad de Ingeniería Mecánica se aprueba una moción en el sentido de permitir el ingreso a dicha Facultad a los alumnos que hayan terminado el Bachillerato General o de Ciencias Físico Matemáticas, formando con estos un grupo especial del primer a110 y también se aprueba que el Cielo de Preparatoria Técnica que funciona en la Escuela Industrial Alvaro Obregón, no desaparezca sino que siga funcionando un año más y después se llegará a una solución prudente. 3.--se aprueba la solicitud de incorporación de la Escuela Preparatoria del Colegio Vocacional y Profesional MontemoreI.os, teniendo vigencia esta incorporac!ó,n desde septiembre de 1957. 4.--se aprueba la creación de una Escuela de Arte Dramático que funcionará con la colaboración del Ihstituto Nacional de Bellas Artes de la Ciudad de México. El Plan de Estudios en esta Escuela se desarro1lará en cuatro ciclos y se llevarán las Carreras de Actor y Director Dramático. El Consejo Universitario nombrará en forma exclusiva el personal docente de esta Escuela y el I. N. B. A . .proporcionará un subsidio equivalente al 50% de la nómina general de la escuela cuyo total se fijó en $1,300.00 pesos al mes. También se estableció una cuota extraordinaria. que deberán pagar los alumnos. 5.-Se aprueba dar por terminada la franquicia de incorporación de la Escuela de �194 Informe del Año Escolar 19;;6-19:S7 Comercio y Administración de Monterrey, para la Carrera de Contador Público v Auditor, desde el presente año escolar y sólo funcionará un grupo del último año de estudios el cual tendrá derechos hasta el 30 de junio de 1957. Se darán facilidades a los alumnos Pasantes y a los que cursan materias del Quinto año para que hagan valer sus derechos en !a Facultad de Comercio de la Universidad, facultándose a los señores Director y Secretario de dicha Facultad para que hagan el estudio 'f resolución de los casos individuales que se presenten. 6.-Se refuerza una vez más el acuerdo anterior del Consejo Universitario en el sentido de que los alumnos que durante dos años consecutivos no logren ser aprobados en todas las materias de un año escolar no serán aceptados de nuevo en la Escuela donde han fracasado pero no se excluirá la posibilidad de que inicien otra clase de estudios. 7.--Se aprueba la Incorporación de la Escuela Preparatoria del Colegio Justo Sierra que estará vigente desde septiembre de 1957. 8.--Se acuerda el funcionamiento de un "COMITE PRO-CENTENARIO DEL COLEGIO CIVIL" que deberá promover y coordinar todas las actividades y festejos que se llevarán a cabo con motivo de cumplirse los primeros 100 años de la Fundación del Colegio Civil. Estos actos se celebrarán durante el curso d'el pxe• sente año para culminar con un acto final el día 4 de noviembre. 9.--Se aprueba establecer una nueva tarifa de cuotas escolares y pago de derechos por servicios que presta la Universidad, cuya tarifa será. idéntica a la que se aplica en la Universidad Autónoma de México, excepto en el renglón de cuota escolar ordinaria de educación la cual seguirá siendo de ~10.00 pesos mensuales durante 12 meses del año. La vigencia de estas nuevas cuotas será desde 1957. 10.-Se aprueba Incoxporar al texto del Reglamento General de la Universidad todo un capitulo que se refiere a las funciones de los investigadores y de los Jefes de Departamentos Técnicos del Instituto de Investigaciones Científicas. 11.--Se aprueba la celebración de una Ce;emonia Conmemorativa de las Constituciones de 1857 y de 1917 la cual se llevará a cabo el día 6 de febrero de 1957. 12.-se aprueba una resolución que consiste en establecer, en la Facultad de Odontología, un Plan de Estudios de cinco años en lugar del actual que consta de cuatro años y medio, y que este plan será obligatorio para los alumnos que ingresen en septiembre de 1957. 13.-Se aprueba un proyecto para establecer exámenes de admisión pm·a las Escuelas Preparatorias de la Universidad y para las Incorporadas. Los detalles y funcionamientos de estos exámenes serán decididos posteriormente por la Rectoría. 14.-Se discute y se aprueba íntegramente el proyecto de Reglamentación del Artículo Séptimo de la Ley Orgánica del Hospital Universitario cuyo proyecto fue elaborado por la Comisión de Reglamentos del Consejo Universitario. Dicho proyecto fué aprobado con pequeñas modificaciones que hacen los señores Consejeros. 15.-se aprueba la creación de una Escuela de Economía que funcionará bajo la vigilancia de las Facultades de Derecho y de Comercio y Admin!Stración. 16.-se aprueba el proyecto arquitectónico y maqueta de la futura Ciudad Universitaria tal como lo ha presentado la Oficina Técnica de la Ciudad Universitaria. 17.--Se aprueba que los alumnos de las Escuelas Preparatorias que hayan faltado a sus clas<>s la mitad de las veces que estén obliga dos a asistir en un mes, sin causa justificada a juicio de la Dirección, serán dados de baja y pierden sus derechos como alumnos. 18.--Se aprueba el ingreso de la Facultad de Medicina al organismo llamado Asociación de Facultades de Medicina de la República Mexicana. 19.--Se aprueba la creación de una Comisión que estudiará el problema de primer ingreso a las Facultades de la Universidad en vista del aumento excesivo de la población escolar y de los escasos medios económicos e Instrumentos educacionales con que cuenta actualmente la Universidad. MOVIMIENTO DE ALUMNOS Continúa el aumento de la población escolar, habiendo sido de 422 estudiantes, lo que representa aproximadamente un 5.39 % de incremento sobre la población del afio escolar anterior. El alumnado se repartió en las diferentes Escuelas en la forma que a continuación se expresa: Infoq.ne del Año Escolar 1956-1957 FACULTAD DE MEDICINA ESC. DE LAB. CLINICO BIOLOGO FAC. DE DERECHO Y C. SOCIALES .... . . . FAC. DE INGENIERIA CIVIL ........ .. . . . FAC. DE INGENIERIA MEOANICA . ·• .. . . . FAC. DE ODONTOLOGIA . .. .... . .. . .. .. . . FAO. DE ARQUITECTURA ...... . .... .. . . . FAC. DE CIENCIAS QUIMICAS .......... . FAC. DE COMERCIO Y ADMON.... . ..... . FAC. DE FILOSOFIA C. Y LETRAS Sección de c. Biológicas .......... . .. . Sección de Humanidades ............ . Sección de Matemáticas . .. .... . .. . .. . PREP. NUM. UNO .................. . PREP. NUM. DOS .................. . PREP. NUM. TRES .. .. .. .... .... . . . . PREP. NUM. CUATRO (LINARES) .. . DE AGRONOMIA .. . ... . ..... ... . . . ESC. DE ENFERMERIA Y OBSTETRICIA .. INST. DE TRABAJO SOCIAL ........... . . ESC. IND. Y PREP. TEC. A. OBREGON Diurna ..... . . .. . .. .. . ....... . ...... . Nocturna ....... .. ...... . ........ . .. . ESC. IND. FEM. PABLO LIVAS ....... . .. . ESC. NORMAL DE MUSICA ... .. ......... . ESC. DE ARTES PLASTICAS ... . ......... . ESC. DE ARTE DRAMATICO . . ..... .. . . . . ESC. DE DANZA MODERNA ............. . TOTAL HOMBRES MUJERES lo. a 5o. año .......... . . .. .......... . Sexto año ......... . .. . .... . . . .. .. . . ESC. ESC. ESC. ESC. ESC. 195 813 112 16 643 562 122 110 125 128 14 925 142 53 45 69 688 567 122 195 131 260 154 5 o 85 6 145 148 115 11 10 3 23 14 33 10 1 11 852 675 176 24 38 147 57 79 2 2 137 47 772 361 o o o 90 32 10 17 6,276 1,067 6 58 999 732 655 26 38 139 4'7 o o 1,133 888 888 88 8 12 178 40 22 28 1,977 8,253 45 En este cuadro no se incluyen los alumnos que asisten a la Escuela de Verano durante los meses de julio y agosto. El alumnado proviene de muchas regiones del país y algunos del extranjero, siendo los porcentajes de procedencia como sigue: NUEVO LEON ...... . ..... . ............ . .... . OTROS PAISES ............... . ...... . ..... . PAISES EXTRANJEROS ... . ................ . 62.89 %35.16% 1.95% 100.00% Los estados que con más población contribuyeron fueron los de Tamaulipas y Coahuila; el primero con 12.79%, y el segundo con 10.40%. Se insiste en el hecho de qué tenemos algunas Escuelas como la Industrial y Preparatoria Técnica " Alvaro Obregón", Pablo Livas, Música y Danza y Escuela de .Arte Dramático, en que el alumnado es casi únicamente nuevoleonés, en cambio hay otras como la de Enfermería y Obstetricia en que el porcentaje mayor lo constituyen los alumnos venidos del Estado de Tamaulipas. Considerando únicamente Escuelas Profesionales. que necesitan el antecedente de la Preparatoria, el porcentaje en ellas de alumnos de Nuevo León, es de 56.2. �196 [nforme del Año Escolar 1956-1957 Infornt<' d<"l Año Escolar 19S6-19S7 197 TITULOS, DIPLOMAS Y CERTIFICADOS DISCIPLINA ESCOLAR Las labores escolares en el período que comprende este Informe se desarrollaron normalmente, sln haber tenido que lamentar agitaciones estudiantiles ni de ningún otro tipo. PERSONAL DOCENTE El número de los maestros de la Universidad y su distribución es como sigue: HOMBRES MUJERES MEDICINA ...................... . ......... . ..... . LABORATORISTAS .............................. . FACULTAD DE LEYES ........................... . INGENIERIA .................................... . INGENIERIA MECANICA .......... . .............. . ODONTOLOGIA . . . . . . . . . . . . ..................... . ARQUITECTURA . ................................ . CIENCIAS QUIMICAS .... . ..................... . . . COMERCIO Y ADMINISTRACION ................ , AGRONOMIA .................................... . FILOSOFIA (SEC. HUMANIDADES) ............... . FILOSOFIA (SEC. DE C. BIOLOGICAS) ........... . FILOSOFIA (SEC. DE MATEMATICAS) ... . ....... . PREPARATORIA NUM. UNO . . .................... . PREPARATORIA NUM. DOS ...................... . PREPARATORIA NUM. TRES (NOCTURNA) ...... . PREPARATORIA NUM. CUATRO (LINARES, N. L.) . ENFERMERIA Y OBSTETRICIA .. . ................ . ESC. IND. Y PREP. TECNICA ALVARO OBREGON .. ESC. IND. FEMENIL PABLO LIVAS ............... . INSTITUTO DE TRABAJO SOCIAL ............... . ESCUELA DE MUSICA ................. . ......... . ESCUELA DE DANZA MODERNA ................. . ESCUELA DE ARTES PLASTICAS ............ . .... . INST. DE INVESTIGACIONES CIENTIFICAS .•..... ESCUELA DE TEATRO Y DRAMA ................ . DEPARTAMENTO DEPORTIVO .......... .. ....... . 153 14 42 71 20 35 35 42 17 14 2 2 TOTAL 155 16 o o 71 4 20 39 1 35 43 o o o 4.2 17 3 10 o 17 10 8 9 2 10 74 35 l 5 41 3 44 2 15 17 15 15 o o 9 75 40 81 2 83 6 35 10 29 6 4 3 7 o 8 2 5 o 2 18 14 3 7 10 1 3 12 794 o 69 o 863 Algunos de estos maestros prestan su servicio en varias Facultades y Escuelas y por lo tanto el número total de maestros Universitarios es de 692. En el presente año escolar se efectuaron 324 exámenes Profesionales en todas las dependencias de la Universidad, con los cuales dieron término los sustentantes a las Carreras estudiadas. Al igual que en años anteriores algunos de los interesados no solicitan la pronta expedición de su Titulo Profesional habiendo casos en que se demoran hasta años en tramitar su documentación. Ello es causa de que se expidan menos ·títulos profesionales que el número de sustentantes aprobados, toda vez que los expedidos durante el presente afio suman 281. La relación numérica de los exámenes profesionales verificado es como sigue: MEDICO CIRUJANO Y PARTERO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124 LABORATORISTA CLINICO BIOLOGO . . . . . . . . . . . . . . . . . LICENCIADO EN CIENCIAS JURIDICAS . . . . . . . . . . . . . . . . INGENIERO CIVIL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . INGENIERO MECANICO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . • . . . CIRUJANO DENTISTA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . • ARQUITECTO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . FARMACEUTICO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . QUIMICO FARMACOBIOL.OGO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . INGENIERO QUIMICO ...... ., . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . QUIMICO INDUSTRIAL ........... : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ENFERMERIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . PARTERA . . . ........... . .............. ..... ..... ..... 4 29 63 1 35 8 2 11 5 21 33 TRABAJADORA SOCIAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 3 TOTAL: ...... . . 3~ INSTITUCTONES INCORPORADAS Están incorporadas a la Universidad de Nuevo León las Escuelas siguientes: El Instituto Laurens que dirige el Lic. J. de la Luz Marroquin; la Escuela Preparatoria del Colegio Franco Mexicano y su Facultad de Ciencias Químicas bajo la dirección del P_rof. !5erafín García; la Escuela _de Enfermería del Instituto Mexicano del Seguro Social dl:1"1gida por el Dr. David Pena; la Escuela de Enfermería del Colegio Vocacional y Frofesional Montemoreios; la Escuela Preparatoria del Instituto Regiomontano; la Esc~ela Preparatoria Nocturna Lumen;, la Preparatoria del Colegio Vocacional y Profesional Montemorelos; y la Preparatoria del Colegio Justo Sierra, y las Escuelas de comercio .Y Administración de Monterrey y la Escuela de Contadores Públicos que estuvieron mcorporadas hasta el mes de junio. Están en trámite las incorporaciones de la Escuela Preparatoria del Instituto Modelo de Enseñanza y la Preparatoria del Colegio México de Villa de García, N. L. Todos los planteles incorporados desarrollan sus labores de acuerdo con '10s ordenamientos que la Ley de lncorporación de nuestra Universidad señala y registraron la siguiente inscripción: ESCUELAS PREPARATORIAS HOMBRES INSTITUTO LAURENS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86 COLEGIO FRANCO MEXICANO . . . . . . . . . . . . . . . 168 ESCUELA NOCTURNA LUMEN . . . . • . . . . . . . . . . . O INSTITUTO REGIOMONTANO . . . . . . . . . . . . . . . . 73 COLEGIO JUSTO SIERRA . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . 31 ESC. PREP. DEL COLEGIO VOCACIONAL Y PROFESIONAL MONTEMORELOS . . . . . . . . . . . . . 12 ESCUELA DE ENFERMERlA ESC. DEL INS. MEX. DEL SEGURO SOCIAL . . . . 9 ESC. DE MONTEMORELOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 ESCUELA DE COMERCIO ESCUELA DE COMERCIO Y ADMON. DE MTY. 21 ESCUELA DE CONTADOR.ES PUBLICOS . . . . . . . 11 TOTAL 98 168 15 15 O 73 3 34 4 16 90 46 90 47 2 O 23 11 6 O 6 409 172 681 FACULTADES F'AC. DE CIENCIAS QUIMICAS DEL COLEGIO FRANCO MEXICANO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . • MUJERES 12 O • �.. SEGUNDA PARTE DEPARTAMENTO DE ACCION SOCIAL Las labores de extensión cultural encargadas a este Departamento continuaron desarrollándose en forma satisffl.Ctoria. Las actividades en este sentido se describen en la relación siguiente, conforme al Plan de Trabajo de las diversas secciones de esta dependencia. CONFERENCIAS : Durante el presente año escolar, se dictaron las siguientes conferencias, que fueron dedicadas a conmemorar el Centenario. En ellas participaron eminentes maestros de la ciudad de México. Del 7 al 11 de enero de 1957, de las 20 a las 21 horas: DANIEL COSSIO VILLEGAS. Bajo el siguiente tema: LA CONSTITUCION DEL 57 Y SUS CRITICOS". Del 14 al 18 de enero de las 20 a las 21 horas: R. E. MONTES BRADLEY. En torno al siguiente tema: VIGENCIA DE RIVERA., ANALISIS Y SINTESIS DE LA VIDA Y OBRA DEL ARTISTA. Del lunes 21 al 25 de enero de las 20 a las 21 horas. DR. ALLEN LEWIS con el siguiente tema : TEATRO SOCIAL bajo el siguiente itinerario: Lunes 21.-Bertolet Brecht y el Teatro Epieo. Martes 22.-Sean o' Casey y el Teatro Proletario. Miércoles 24.-Máximo Gorki y el Teatro Norteamericano. Viernes 25.-Arthur Miller y el Teatro Norteamericano. Del 28 de enerp al lo. de febrero de 1957, de las 20 horas. DR. LUIS RECASENS SICHES:-Bajo el siguiente tema: "~NDIVIDUO Y SOClEDAD" JORDAN Solo de plano, Soltsta, Prof. David C. García CANCIONES DE MARIA TERCERA PARTE PLAYERA Miércoles 6 "EL DIPUTADO DON FRANCISCO ZARCO, CRONISTA E HISTORIA· DOR DEL CONGRESO CONSTITUYENTE". Jueves 7.-"LA CONSTITUCION DE 1857 Y LA CONSTITUCION DE 1824''. Viernes 8.-" LA CONSTITUCION DE 1867 Y LA CONSTITUCION DE 1917". Del 11 al 15 de febrero, de las 20 a las 21 horas: con el siguiente tema: "COMPOSICION DRAMATICA". Del 11 al 29 de marzo de 1957 ''CURSO TEORICO PRACTICO DE GRABADO", por el maestro LEOPOLDO MENDEZ en el local de la Escuela de Artes Plásticas al 4ue asistieron maestros y alumnos de la misma, de la Facultad de Arquitectura Universitaria, de la Escuela de Arquitectura del Instituto Tecnológico de Monterrey, de la Sociedad de Pintores Independientes, de Arte A.C. y algunos aficionados y amantes de las Artes Plásticas. El día 26 de enero de 1957, auspiciada. por el Opto. de Acción Social Universitaria, la "SOPRANO DE MEXICO" MERCEDES GARAZA dio un recital en el Aula Magna de la Universidad bajo el siguiente reparto: PRIMERA PARTE SELECCIONES INTERNACIONALES Pérez Treyre Ellas Gutlérrez Ernesto Lecuona Alfred Rovyn GRANADOS Solo de piano, Solista, Prof. David C. García CANCIONES YUCATECAS a.).-Nunca b) .-Peregrina e) .-Las golondrinas Acompañamiento al pia.no:- Prof. David C. García. Guty Cárdenas Ricardo Palmerin Ricardo Palmerlu NOTA: Los conferencistas huéspedes dictaron sus pláticas en la sala "PROF. FRANCISCO M. ZERTUCHE" de la Universidad de Nuevo León. . SECC!ON _DE ARTES PLASTICAS :-La escuela cambió de local dejando el que tema. en el lj'um. 442 sur de la calle Colegio Civil para i,nstaJarse en la 1asa Núm. 401 Ote. de la calle de 15 de mayo. Se adquirieron 10 caballetes de pintura 10 banquillas para dibujar, un pictógraic y 10 sillas de paleta. Se instalaron un~ panta~as la clase de Grabado del Prof. Leopoldo Méndez. Se inauguró la exposición Estudio del Grupo de Pintores Nuevoleoneses" el día 26 de octubre en la Galería Cosmos, con los sigui?ntes e:eponentes: Antonio Pruneda, Armando López, Eladio Alcalde, FellJ:>e de Jesus Garma, Gene Byron, Gerardo Cantú, Guadalupe Guadiana, Guillermo Córdova, Ignacio ?rtiz, Ingrid Barragán, Jaime Villarreal, Jorge Rangel Guerra, José Guadalupe Ramrrez, Lois Webster, Manuel de la Garza y Mario Fuentes. Se lna~guró la exposición de "Paisaje Urbano" del grupo de pintores nuevoleoneses el dra 16 de noviembre en la Galería Costnos, .con los siguientes exponentes: Antonio López Oliver, Antonio Pruneda, Aquiles Sepúlveda, Armando López, Efrén Ordóñez, Eladio Alcalde, Felipe de Jesús G-.lrcía, Gene Byron, Gerardo Cantú, Guadal~pe Gua.diana, Guillermo Ceniceros, Guillermo Córdova, Ignacio OrtiZ, Ingrid Barragan, Jailne Villarreal, Jorge Rangel Guerra, José Guadalupe Ramos, Lois Webster, Manuel de la Garza, Mario Fuentes y Rodolfo Ríos. Se inauguró la exposición de los alumnos de Artes Plásticas de la Universidad el día 15 ~e diciembre en su locru. de 15 de mayo Ote. 401 , con los siguientes exponente~: Rector Serna V1!larr€al Jesús Martínez, Doroteo Badillo, Manuel Quiroga, Raúl Ollvares! Amado Garcm, Pablo Marroquín, Ornar Valdés, Ma . Antonieta Romero, M;;.rbella Vazquez , Adela Hernández, Armando López, López y López, María de Jesús de la Fuente, Raúl Martínez, Alfredo Delgado, Santos Olivares, Raúl S . Cárdenas, Ernesto Chavira, Miguel Mendoza. Ignacio García Rivera, Roberto Mata. Ricardo Rangel José Ma. Cervantes, René Rada, EU-ud Tamez, Jesús Peclraza, Arturo Tamez, Rodolfo de León, Gllberto Rivera, Jesús Pérez, Irma Benavides, Juan A. González Consuelo Tristán, Osear Amaya, Ltlia Garza, Guillermo Ceniceros, Dionisio Montem'ayor, Jorg~ Go~ez, Abelardo González, Eduardo Archuleta, Eduardo Lozano, Felipe de Jesus Garc1a y Ma. Elena de la Torre. . Se inauguró la exposición de "Jorge Mancera Aguayo" el 18 de enero en la galeria Cosmos. Se ina1;1guró la exposición de " Pintu,ra,5 con el tema de ntii.os", el 15 de febrero en la ga lena C0&nos del grupo de plutores de Nuevo León, habiendo expuesto los siguientes: Abelardo González, Antonio López Oliver, Felipe Fabregat Gerardo Cantú Gul!-lermo Córdova, Ignacio OrtiZ, Jaime Villarreal, José Guadalup~ Ramfrez, Lup~ Solorzano, Manuel de la Garza, Mario Fuentes, RodoUo Ríos y Jorge Rangel. Pª:ª Del 6 al 8 de febrero, de las 20 a las 21 horas: LIC. ANTONIO MARTINEZ BAEZ:-Bajo los siguientes temas: a) .-Ay ay a.y. Canción Chilena b) .-Alma Llanera. Joropo Venezolano e) .-Maria la O. Romanza cubana d) .- A. Herat that's true, Vals de con0ierto Norteamericano MAZURCA a) .-Júrame b) .-Cuando me vaya c) .-Te quiero dijiste CURSOS DE INVIERNO EMILIO CARBALLIDO: 199 1Dforme del Año Escolar 1956-1957 Informe del Año Escolar 1956-1957 198 �200 [nfo1·me del Año Escolar 10;;6-1957 Se inauguró la exposición de "Flores" del grupo de pintores de Nuevo León el día 31 de mayo en la galería Cosmos, con los siguientes exponentes: Elva Ayala, Gerar- do Cantú, Guillermo Córdova, Manuel de la Garza, Felipe Fabregat, Pablo Flores, Mario Fuentes, Eloísa R. de Fernández. Abelardo González, Antonio López Oliver, Ignacio Ortlz Cedeño, Jorge Rangel Guerra y Lupe Solórzano. Se inauguró la exposición de fin de cursos de pintura, dibujo, grabado y escultura de ].os alumnos de la Escuela de Artes Plásticas de la Universidad en su local de 15 de mayo Ote. 401 el día 29 de junio, habiendo expuesto los siguientes alumnos: Héctor Serna, Raúl Martínez, Jesús Martínez, Armando López, Doroteo Badlllo, Amado García, Helia Garza Pérez, Luaivina Jasso, Ma. Elena de la Torre, Adela Hernández, Lic. Ma. de Jesús de la Fuente, Emma Hinojosa, Javier Sánchez, Alfonso Cárdenas, Osear Amaya, Lilia . Garza, Guillermo Cisneros, Jorge González, Abe_lardo G!)_nzález, Santos Olivares, Miguel Mendoza, Roberto Mata, Ernesto Chavira, Z1ta Trevmo, Jesús Pérez, René Rada, Ricardo de León, Ignacio García, Ricardo Rangel, Rogelio Delgado, Minerva Pavón, Evangelina O'Farril, José Dávila Pérez, Juan A. González, José M. Cervantes y Nicandro Tamez. CONFER-ENOIAS:- El maestro Santos Balmori dictó un curso sobre composición en el mes de mayo. El grabador Leopoldo Méndez dictó un curso instructivo de grabado durante el mes de marzo. DONATIVO.-El señor Walterio Hass de la Relojerfa Suiza, S. A., donó a la Escuela en et mes de marzo objetos de cerámíca y curiosidades mexicanas. SECOION DE MUSICA:-Las actividades de esta sección durante et periodo que comprende este Informe fueron orientadas hacia la población escolar Universitaria con el afán de despertar en ella un mayor interés por la música. Se dio un curso de Apreciación Musical para Bachilleres en et cual et ~studiante se constituye mediorespectivo. Se ofreció al estudiantado general la oportunidad de tomar participación activa en los trabajos que desarrolla el Coro de ta Universidad. La reaparición del Coro Universitario se efectuó el 17 de junio del año en curso actuan<lo dentro del programa preparado por la Escuela Femenil Pablo Livas para la ceremonia de graduación y entrega de diplomas. SECCION EDITORIAL:-La edición mensual de "Armas y Letras", se ha realizado con toda regularidad, se tienen publicadoe siete números y están en prensa los demás. Se editó la revista Universidad Núms. 14-15, correspondiente a los años 1954-1955/ 1955-1956. Se editó el " Anuario de la Universidad" 1956-1957. Se editó el segundo tomo de "Páginas sobre Alfonso ReyP.s". INSTITUTO DE INVESTIGACIONES CIENTIFICAS Durante el año escolar que reseñamos esta dependencia Universitaria continúa desarrollando sus actividades con toda intensidad y entusiasmo en la forma slgulente: DEPARTAMENTO DE IDSTORIA NATURAL.-Geología y Paleontología; se recibió de parte de los funelonarios del Instituto Mexicano del Seguro Social un valioso conjunto de restos fósiles de a nimales pre-históricos que fueron encontrados en el Municipio de Mina, N. L., que pasaron a formar parte de la Colección Paleontológica del Museo Regional de Historla Natural. BOTANICA.-Se continuó el estudio de las plantas regionales de importancia económica tales como el algarrobo, el peyote y la llamada venadilla. ZOOLOGIA.-Se llevaron a cabo excursiones para observar y estudiar los murciélagos del Estado de Nuevo León, lugares como la Cueva del Rincón de la Virgen de la Villa de García, N. L., diversos lugares de Sabinas Hidalgo, N. L., cueva del Ca1ión de la Boca, cueva del León; Arroyo de Mojarras, en Oerralvo, N. L., Puente de Dios, en Galeana, N. L. Se han recibido diversas donaciones de ejemplares de murciélagos, los cuales se han arreglado y clasificado dentro de la celección que tiene esta Institución. BIOLOGIA GENERAL.-Se preparó un STAND como participación del Instituto en la XI Exposición Ganadera, Agríe'ola e Industrial en esta ciudad de Monterrey, habiendo obtenido un premio y otras dlstinclones. También se celebraron cuatro conferencias sobre Biología destinadas a los alumnos de preparatoria. GABINETE DE TAXIDERMIA.-Se elaboraron durante el año ciento noventa y un ejemplares de aves, mamíferos, reptiles, insectos y otros especímenes zoológicos montados y acabados tot-almente por .nuestro taxldermista. Informe dl"l ,\uo Escolar 19:'>6-H):;7 201 DEPARTAMENTO DE DIBUJO, MODELADO Y PINTURA.-Se elaboraron numerosos dibujos destinados a trabajos de traducción; se hicieron carteles para la enseñanza de la Parasitología Médica y para la ensefianza de la Gerontología y Geriatría, así como la elaboración de nuevos ejemplares en yeso para la enseñanza de Ciencil:\s Biológicas. PARASITOLOGIA MEDICA Y MEDICINA TROPICAL.-Se llevaron a cabo estudios sobre la amibiasis, leptos pirosis, texoplasmosis, enfermedad ~ Wei, paludismo y otras parasitorias. Respecto al Mal del Pinto el presidente del Instituto volvió a inocularse para continuar el estudio de esta terrible enfermedad logrando con ello nuevos conocimientos y estudios importantes. GERONTOLOGIA Y PEDIATRIA-.Se continuaron los trabajos relacionados con los padecimientos y problemas propios de la edad avanzada, aplicándose los tratamientos respectivos después de un cuidadoso dlegnóstlco. BACTERIOLOGIA MEDICA, VETERINARIO INDUSTRIAL Y AGRICOLA.-Se continuaron las encuestas epidemiológicas así como el control de las epidemias a través de la terapéutica de antibióticos de amplio espectro. RECURSOS NATURALES.- En el mes de septiembre de 1956 el Instituto recibió la visita de tres colaboradores del Instituto Mexicano de Recursos Naturales Renovables y el objeto de su visita era solicitar cooperación para llevar a cabo un estudio sobre la Flora y la Fauna de las zonas Aridas del Norte de México. En el mes de enero de 1957 nos visitó el Prof. Enrique Beltrán Director del Organismo citado para planear la investigación de los recursos renovadamente en las zonas áridas de nuestro Estado. Durante los meses de enero, febrero y marzo de 1957 el Biólogo Paullno Rojas de este Instituto hizo un recorrido científico por los Estados de Tamaúlipas y Veracruz con el propósito de estudiar las comisiones ecológicas de las aves acuáticas migratorias. Los resultados de sus observaciones, notas, fotografías, serán publicadas proxlmamente por el Instituto Mexicano de Recur= Naturales renovables. Los alumnos de la Escuela de Ciencias Biológicas, con ayuda de este Instituto realizaron varios viajes para recolectar mll.terial de estudio de la Flora y de la Fauna cíe Nuevo León, los lugares visitados fueron Chipinque, Zona de Mina, Cañón de la Boca, Hacienda de Vista Hermosa, Galeana, Pabllllo, Aseención la Escondida, Aramberri y San José de Raíces. MUSEO REGIONAL DE HISTORIA NATURAL.- La asistencia del público al Museo Regional se h a visto a1.1mentada notablemente debido a su céntrica ubicación ya que está en un lugar de fácil acceso público. El museo se mantiene abierto con espacto de 10 horas incluyendo les domingos.- Continúa elaborándose y distribuyéndose mucho material de ensefíanza para escuelas Secundarias y de Bachilleres. DEPARTAMENTO FITO PATOLOGIA, ZIMOLOGIA Y BIOQUIMICA.-Se llevó a cabe el experimento y preliminar sobre la manera de controlar la "Pudrición Tejana" de la Raíz". Este experimento se llevó a cabo en el Vivero Forestal de San Nicolás de los Garza. Dentro de los trabajos de la pudrición tejana se están elaborando tas tesis recepcionales de Pasanfos de la Carrera de Biología, que son los señores Raúl Garir.a Chapa, y Jorge Marroquín de la Fuente. Sus trabajos serán publicados próximamente en revista Universitaria. Se han continuado los exámenes y análisis completos de gentes enfermas, de muestras de suelo, de guano, de alimento para ganado. CONGRESOS Y COMISIONES.--El ex-Presidente del Instituto de Investigaciones Cíentificas asistió en Representación de la Universidad al Primer Congreso Nacional de Biología en la ciudad de México. También se llevaron a cabo 6 viajes de estudios a las Estaciones Experimentales de Texas para investigar el problema de la pudrición tejana de la raíz. El Presidente del Instituto Dr. Eduardo Aguirre Pequeño asistió en Representación de la Universida d al primer Congreso Panamericano de Gerontología y Pediatría celebrado en la ciudad de México. BIBLIOTECA UNIVERSITARIA La Bibliteca Universitaria empezó a funcionar en su nuevo local en el Monumento del General Escobedo con fecha 9 de noviembre de 1956, se inauguró con el nombre de Biblioteca Universitaria "Alfonso Reyes" el día 20 de noviembre de 1956. Con este cambio fue necesario aumentar la planta de empleados de 11 hasta 16 más, los cuales hacen posible que la Biblioteca esté abierta al público desde las 9 de la mafiana hasta las 10 de la noche. El acervo bibliográfico fue aumentando hasta �202 Inforrue del Año Escolar 19S6-19S7 60,000 mil volúmenes mediante donaciones procedentes de organismos culturales y personas simpatizantes de la Unlversidad. Entre éstas debo mencionar la donación hecha por el Sr. Dn. Ricardo Covarrublas catedrático de Historia de México en nuestras Escuelas Preparatorfas, quien hizo donación de su biblioteca de 4,864 volúmenes que constituyen un valor excepcional en Historia de ~éxiGo y Literatura Universal. También se han recibido de Dn. Alfonso Reyes volúmenes obsequiados que suman la cantid~d de 1,279.00; debe mencionarse también la donación hecha por la Srita. Profa. Felicitas Zozaya de 320 obras sobre música. Se ha continuado la clasificación y catalogación de los libros que constituyen los fondos "Toscano" y "Covarrubias" así como los del fondo "Universitario" todo lo cual ha dado como resultado la redacción de más de 10,000 fichas usando el sistema decimal en un sólo catálogo diccionario para facilitar la rápida localización de cada libro. HEMEROTECA: Se ha hecho la perfecta organización de esta sección de la Biblioteca incorporando las revistas de los fondos "Toscano", y "Covarrubias" así como los de las recientes donaciones de Dn. Alfonso Reyes y del Lic. Arnoldo Arteaga y Santoyo. Se tienen ahora 191 colecciones de periódicos Nacionales y 101 de extranjeros. SERVICIO: La Biblioteca está abierta al Público y a los Estudiantes Unlversitarios durante el día y parte de la noche y se han hecho esfuerzos especiales para con.seguir varios ejemplares de un solo libro de texto y proporcionar este valioso servicio a los estudiantes. En este aspcto será permitido el acceso a la sala de estudio a los estudiantes que tengan sus propios libros. DIFUSION CULTURAL: La Biblioteca colaboró con el Gobierno del Estado en la Organización del Pabellón de Nuevo León en la VII Feria del Libro en. la Ciudad de México. proporcionando toda la bibliografía clasificada. En abril de 1957 dictó una conferencia en el Local de la Biblioteca Don Alfonso Reyes cuyo tema fue "La Vestimenta Romántica Histórica", también se celebraron en el mes de mayo cuatro confererictas a cargo de los miembros de la Sociedad Nuevoleonesa de Historia, Geografía y Estadistica. Se organizarc11 cuatr-0 exposiciones históricas, y con motivo de la conmemoración del Primer Centenario de fa Con,stitución de 1957, se presentó una Expo,sición Histórica, Documental y Biográilca que comprendió desde las Leyes de Partida y de Indias hasta la Legislación Contemporánea. Eta exposición fue visitada por más de 6,000 personas. Ha si:guldo publicándose el boietln bibliográfico mensual de la Biblioteca llamado "Inter Folia". INSTITUTO DE TRABAJO SOCIAL En el período actual se matricularon 26 alumnas de nuevo ingreso, eifra que quedó reducida a 10 que siguieron sus estudios y presentaron sus exámenes de fln de cursos; en el Segundo Año se inscribieron 12 y 8 en el tercer Año de las cuales terminaron solamente cinco. Las alumnas que se encuentran actualmente en situación de Pasantes recién egresadas de la Escuela, prestan su Servicio Social en distintas instituciones. DEPARTAMENTO DE FOTOGRAFIA Y EDUCAClON AUDIOVISUAL Este Departamento continúa desarrollando normalmente sus labores, cubriendo los enventos relacionados con nuestra Universidad para la publicación "Vida Universitaria". Se continúa exhibiendo documentales científicos y deportivos de diversas dependencias Universitarias. DEPART.AMENTO DEPORTIVO Informe del Año Eseol1w l9S6·1957 203 tro medio y los resultados de las intervenciones de dichos conjuntos pueden calificarse de satisfactorios y para sólo citar un caS'o se menciona el atletismo que en años anteriores se formaba el equipo de 10 ó 12 elementos, actualmente suman 20 titulares y 5 suplentes. Se nombró al estudiante de Ingeniería 9ivil, Ramiro Luna para que sustituyera al señor Manuel Pando como entrenador de los equipos de Foot Ball Soccer :y bajo la dirección del primero se :formaron 5 equipos del mencionado deporte para competir en la Liga de la ciudad, siendo estos de las siguientes categorías: Primera y Segunda Fuerza y los sub-cámpeonatos de tercera fuerza y Juvenil. En Volley Ball se integraban equipos varoniles y femeniles para participar en los torneos patrocinados por el Circulo Mercantil Mutualista y el Departamento de Recreación de la Compañía Fundidora de Fierro y Acero de Monterrey, s. A. P-0r lo que hace al Basquet Ball se designó al Prof. Ornar Sandoval en substitución del Prof. Josue Neri Santos. Se formaron 5 equipos representa-ti.vos de la Universidad y se promovió la integración de algunos equipos que representaron a las Facultades de Odontología, Ciencias Químicas, Ingeniería Civil, Medicina, Agronomía y de Derecho, estos últimos que participaron en las categorías inferiores y los representativos de la Universidad, uno en primera fuerza, dos en segunda fuerza, uno en tercera fuerza, y uno en categoría de intermedios, habiendo completado el equipo de 'primera fuerza en sub-campeonato. los de segunda fuerza en tercer lu• gar, y el de tercera fuerza un tercer lugar, el de intermedia un segundo lugar. El equipo de la Facultad de Medicina fue el campeón de segunda fuerza. El interés que han demostrado los estudiantes Universitarios por el Basket Ball es el resultado de la atención que dicho deporte está. recibleP-do, pues se han organizado competencias interiores como la que se llevó a cabo en el mes de mayo en el gimnasio de la Escuela Alvaro Obregón, torneo en el que participaron 12 conjuntos divididos en dos categorías. En Base Ball, desde la temporada del año pasado se formaron dos equipos de primera fuerza que compitieron en la Liga Industrial y en la Liga Oficial separadamente y otro de segunda fuerza que participó en la Liga del Seguro Social. En el mes de enero del presente año, se inició un torneo interior de Soft Ball en el cual se inscribieron 14 equipos representando a las diversas dependencias Universitarias. Con motivo de la celebración de los VIII juegos Deportivos Nacionales Estudiantiles que tendrán lugar del 15 al 25 de septiembre del año en curso, organizados por el Instituto Politécnico Nacional, este Departamento está dedicado actualmente a la preparación de los conjuntos que deberán integrar la delegación representativa de nuestra Universidad. La Delegación que está preparándose incluye los equipos de Base Ball, Foot Ball Soccer, Atletismo, Basket Ball, Volley Ball y posiblemente natación y Water Polo. NUEVAS DEPENDENCIAS UNIVERSITARIAS Como ya quedó maaifestado en parte anterior de este informe, por acuerdo del H. Consejo Universitario, se creó la Escuela de Arte Dramático que funciona con la colaboración del Instituto Nacional de Bellas Artes de la ciudad de México. El plan de estudio de esta Escuela se desarrolla en cuatro ciclos y se llevan las Ca1Teras de Actor y de Director Dramático. También por acuerdo lie1 H. Consejo Universitario se creó la Facultad de Economía, la que iniciará sus cursos el día 2 de septiembre del año actual. ASISTENCIAS A CONGRESOS Y ASAMBLEAS La actividad deportiva de los estudiantes de la Universidad de Nuevo León, ha sido y sigue siendo muy reducida en proporción a la población escolar de nuestra Casa de Estudios" concretándose a la práctica de cinco o seis deportes, sin embargo, en el presente ano se ha logrado aumentar, aunque no en la forma lograda y nece• sarla, el Interés del alumnado de la Universidad en la práctica organizad,a de las actividades fisicas, habiéndose logrado la formación de un mayor número de conjuntos representativos en los deportes que usualmente se han practicado en nues- En el transcurso del presente año escolar, al igual que los anteriores, la Universidad de Nuevo León, recibió numerosas in,itaciones para asistir a Congresos, Asambleas y otras reuniones procedentes de Instituciones Culturales de nuestro País y del Extranjero. Debido principalmente a razones de orden económ.lco y al poco tiempo digponible por parte del personal al servicio de la Universidad, nuestra casa de Estudios no estuvo en posib11ldad de acreditar representación en todos esos actos. �lnfol'me del Año Escolar 1956·1~57 [nfol'me del Año Escolar 1956-1957 204 MOVIMIENTO DE VALORES A continuación, una relación del movimiento de fondos, Indicando la procedencia y destino de los mismos del lo. de julio de 1956 al 30 de junio de 1957. EXISTENCIAS INICIALES: EN CAJA: Fondo fijo: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . $ Aportación del Gobierno Estatal para gastos de proyectos en las Oficinas de la Ciudad Universita¡ia . . . . . . . . . . . . Aportación del Patronato Universitarió por el 50% de la Beca concedida a la Dra. Ana María Rivera de julio de 1956 a enero de 1957 ................................. Cantidad que reintegra la Oficina de la Ciudad Universitaria por diversos pagos que efectuó esta Universidad Aportación concedida por la Tesorería de la Federación, Depto. de Control de Fondos, para gastos de Facultades y Escuelas de la Universidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Donativos, venta de libros, etc. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . " 1,000.00 " 1,400.00 " 17,627.90 " " 600,000.00 71,694.21 " 1.840,596.96 32.08 $ 7.168,366.44 SUMA EL INGRESO Y EXISTENCIAS INICIALES EN BANCOS: Moneda Nacional : .... .. ........ " 320,374.00 $ 320,406.08 INGRESOS: Aportación Gobierno del Estado ...................... $ 3.561,108.05 Aportación Gobierno Federal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . " 450,000.00 Derechos por la prestación de Servicios de $ 4.011,708.05 Educación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . " 990,655.35 OTROS INGRESOS: Aportación Patronato Universidad, por concepto de sueldos de la Preparatoria Número Uno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . $ 6,000.00 Aportación Patronato Universitario para el pago de nóminas extras ............................... . ......... " 194,100.00 Aportación Gobierno del Estado por concepto de renta de local que ocupa la Fac. de Ing. Mecánica . . . . . . . . . . . " 10,500.00 Aportación acordada por el H. Cabildo para la Universidad de Nuevo León ...... , . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . " 3,000.00 Aportación Gobierno del Estado por el 50% del consumo de fuerza y luz de la imprenta instalada en la Escuela "Alvaro Obregón" de.marzo a dic. 56 y de enero a feb. 57 " 2,781.62 Préstamo de la Central Financiera y Fiduciaria de Inversiones, S . . A., a la Universidad de Nuevo León ......... " 50,000.00 Préstamo del Patronato Universitario a la Universidad . " 80,000.00 Venta de boletos del Teatro Clásico Español (Escuela de Verano) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . " 68,392.25 Aportación Gobierno Estatal para compra de equipo_ de Facultades y Escuelas ................................ " 249,903.52 Aportación de la Secretaría de Comunicaciones y Obras Públicas para viaje de estudios de alumnos de la Facultad de Ingeniería ................................ . ... " 15,000.00 Aportación del Banco Nacional Hipotecarlo Urbano y de Obras Públicas, S. A. (Subsidio a la Uni. de N. León) .. " 400,000.00 Aportación Patronato Universitario para pago factura de Librería Monterrey, S. de R. L. (Libros Biblioteca) .... " 1,000.80 Aportación Patronato Universitario por el 50% de la Beca otorgada al joven Pablo Flores, para realizar estudios sobre Artes Plásticas en la Cd. de México (mes septiembre 1956) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . • . . . . 250.00 Donativo de Bakelite de México. S. A. . . . . . . . . . . . . . . . . . " 2,000.00 Aportación del Patronato Universitario por el 50% del costo de adquisición de nuevo mobiliario para la Biblioteca "Alfonso Reyes" ............................ " 25,740.98 Donativo del Gobierno de Tamaulipas para viaje de estudios alumnos Prep. Núm. Dos ....................... " 1,000.00 Aportación Gobierno del Estado como aguinaldo para el personal administrativo de la Universidad de Nuevo León " 37,202.38 Donativo de Cementos Mexicanos, S. A., para gastos del Congreso de Matemáticas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2,000.00 EGRESOS Sueldos del personal administrativo y docente . . . . . . . . . Actos culturales (Exposiciones, ediciones, etc.) . . . . . . . . ViaJe de estudios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Gasl:<>5 ~e mantenimiento y mejora a edificios Unlververs1tar1os . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Adquisición de equipo para oficinas y laboratorios ..... Adquisición de equipo para actividades deportivas ..... Material de laboratorio de Escuelas y Facultades . . . . . . Construcción Escuela de Medicina . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Aguinaldo personal administrativo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . eentral Financiera y Fiduciaria de Inversiones, s. A. . . . Financiera Industrial, S. A. (Patronato Universitario) . . Gastos Generales de Esuelas y Facultades ............ $ 3.996,004.23 " 110,049.50 " 10,800.00 .. 176,223.52 " 466,389.33 " 45,218.17 " 88,049.63 " 381,385.38 " 37,202.38 " 50,000.00 " 50,000.00 "1,020,899.24 $ 6,432,221.38 EXISTENCIAS FINALES: EN CAJA: Fondo fijo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . $ 32.08 $ 731,112.98 $ 731,145.06 EN BANCOS: Moneda Nacional ......... . .......................... SUMA IGUAL AL INGRESO Y A LAS EXISTENCIAS INICIALES $ 7,163,366.44 ESCUELA DE VERANO Queriendo dar mayor permanencia a los cursos de verano de la Universidad cuya función debe ser más amplia, la Escuela de Verano inició sus labores desde diciembre de 1956. Sólo deja Ubre los meses durai;ite los cuales se imparten los cursos de invierno (enero y febrero). El Director de la misma ha procurado de acuerdo con la Rectoría, darles a los cursos mayor permanencia y sedimentación cultural, dando a los valores intelectuales y artisticos locales oportunidades de que alternen con conferencistas de la ciudad de México y del Extranjero. Ha procurado, asimismo, darle a la dependencia. mencionada la categoría propiamente de extensión Universitaria, es decir realizar funciones culturales y artísticas que llegan al pueblo nuevoleonés, o lo que es lo mismo, que la Universidad trascienda a las clases laborantes <le las ciudades y del campo: De aquí que se hayan presentado durante el afio que comprende este informe espectáculos de diversa índole, como por ejemplo: La actuación de la Orquesta Sinfónica Nacional en la Plaza del Colegio Civil; Exposiciones de Pinturas; Recitales de Poesías; Teatro de Muñecos Animados. �206 Informe del Año EscolM 1956-1937 FACULTAD DE MEDICINA Con fecha 10. de septiembre de 1956 y a propuesta de la Dirección de Estudios Experimentales se formó el Departamento de Medicina preventiva de la Facultad de Medicina, en el cual quedó como jefe el Dr. Leopoldo Garza Ondarza, Profesor Titular de Higiene y Medicina preventiva y como sub-jefe el Dr. Mario Sergio Estrada García, quien por convenio de la Dirección, y de la Rectoría y de la Dirección de Estudios Experimentales de Salubridad, se le empleará tiempo completo cubriéndole el primer año el ciento por ciento de su sueldo la Dirección de Estudios a la que se ha hecho mérito, y en forma progresiva en el término de diez años, la Universidad absorber todo el sueldo. Con fecha 16 de junio se creó el Departamento de Fisiología por un convenio realizado entre la Fundación Kellog y la Facultad de Medicina, empleando como profesor de tiempo completo al Dr. José Pisanty Ovadía. Durante los días 30 y 31 de mayo y lo. de junio de este año, se llevó a cabo la III Reunión de Directores de Facultades y Escuelas de Medicina en esta ciudad, con un Symposium sobre la enseñanza de la Medicina preventiva y el Servicio Mé• dic9 Social. ESCUELA DE GRADUADOS DE LA FACULTAD DE MEDICINA Esta dependencia Universitaria llevó a cabo los cursos y conferencias que a continuación se mencionan: Curso de Neurología y Psiquiatría, Primer Ciclo, Symposi.um de Electro Encefalografía durante los días 27, 28 y 29 de septiembre de 1956. Curso de Medicina Interna, Segundo Ciclo, durante los días del 26 al 30 de noviembre de 1956. curso de Endocrinología Ginecológica, del 3 ru 8 de diciembre de 1956, Curso Básico y de Medicina General para Médicos Internos del Hospital Universitario, del 7 de enero al 31 de mayo del año actual. Curso de Actualización de Anestesiología, del 18 al 22 de febrero del presente año. Curso de Actualización en Terapéutica Médica, del 21 al 30 de marzo del año actual. Symposla sobre enfermedades Alérgicas, del 8 al 10 de mayo del corriente año. PATRONATO UNIVERSITARIO Estima el suscrito de justicia poner de relieve, una vez más, la contribución del Patronato Universitario para llevar al cabo muchas de las actividades que se ha im• puesto la Universidad. En repetidas ocasiones en el cuerpo de este informe se ha hecho mención a la colaboración recibida de este organismo y en virtud de que la misma no se concreta solamente a aportaciones económicas, de suyo muy importante, sino que comprende también estímulo y respaldo moral para realizar en mejor forma la labor educativa y docente de nuestra Alma Mater, manteniendo informado al público de dichas actividades a través de su importante órgano periodístico "Vida Universitaria" hacemos resaltar Asta colaboración desinteresada y efectiva y expresamos el agradecimiento profundo que la Universidad tiene para los miembros de esa honorable institución. CENTENARIO DEL COLEGIO CIVIL Por acuerdo del H. Consejo Universitario se formó el Comité Pro-Centenario del Colegio Civil, el cual tengo el honor de presidir, para promover y coordinar todas las actividades y festejos tendientes a conmemorar la primera centuria de existencia de nuestro glorioso Colegio Civil, que se cumple en el año que cursa. El Comité de referencia estimó que la mejor manera de conmemorar el Centenario era realizando una actividad que dejara huella perdurable de la conmemoración y tomó el acuerdo de promover la construcción de la Preparatoria número Cinco que debería llevar el nombre de "Centenario del Colegio Civil". Se trabajó en los planos Y proyectos y se obtuvo un presupuesto de un millón cien mil pesos para la construc- Informe del Año Escolar 1956-1957 207 ción, además del costo del terteno. El Comité ideó y propuso diversas formas de financiar la obra y la sometió a consideración de las personas e instituciones que podrían colaborar con las mismas pero por muy diversas razones no fué posible lograr la realización del ambicioso proyecto. Independientemente de lo anterior, el Comité está trabajando para desarrollar actividades conmemorativas de tipo social y cultural las cuales culminarán con una serie de festejos preparados para el mes de noviembre del presente año por ser justamente en ese JDes cuando nuestro Colegio Civil cumple los cien años. Con la debida oportunidad este Comité se dirigirá a ese Superior Gobierno del Estado para solicitarle la valiosa cooperación que nunca ha negado a estos eventos y les dará con ella la importancia que su objetivo les merece. CIUDAD UNIVERSITARIA D.urante el mes de enero del año actual y como resultado de las gestiones realizadas por el Superior Gobierno del Estado de Nuevo León, el señor Presidente de la República tuvo a bien suscribir un acuerdo mediante el cual se autorizaba a las Secretarlas de la Defensa Nacional y de Bienes Nacionales a ceder, en favor del Gobierno del Estado, una superficie de cien hectáreas para la edificación de la Ciudad Universitaria de Nuevo León. El acuerdo presidencial, en uno de sus puntos básicos, establecía que para la cesión de la superficie de referencia se dispusiera de una fracción del terreno ocupado por la Ciudad Militar y relevaba totalmente al Gobierno del Estado, de toda obligación de restitución de bienes a la propia Ciudad Militar. Considerando que la extensión total del terreno en posesión de la Comandancia de la Zona, era de 179 hectáreas, y que la posición de la superficie que se ofrecía en cesión presentaba diversas alternativas. el Sr. Presidente formuló la promesa formal de comisionar, a la mayor brevedad, personal de las Secretarías de Estado interesadas, para proceder al deslinde de los terrenos. Simultáneamente, la Rectoría de la Universidad comisionó a un grupo de técnicos para encauzar estudios tendientes a la ubicación más adecuada de la zona destinada a la Ciudad Universitaria, estimando que al fundamentar una solución, el Gobierno Federal escucharía una petición especifica con respecto a la posición de los terrenos. Con este acto se integró Informalmente la Oficina para la Planeación de las Obras de la Ciudad Universitaria. A mediados del mes de marzo. y en cumplimiento de instrucciones expresas de la Presidencia de la República, visitaron esta ciudad los representantes de las Secretarías de la Defensa Nacional y de Bienes Nacionales para proceder al deslinde y entrega formal de los ter_renos cedidos al Gobierno del Estado. Conciliados plenamente los puntos de vista del Gobierno Federal y de la Universidad de Nuevo León, se acordó que la extensión cedida se localizara hacia el extremo norte de los terrenos ocupados por la Ciudad Militar, atendiendo a razones de interés mutuo, entre las que se destacó la circunstancia de que la zona así seleccionada, no alojaba ninguna de las instalaciones existentes. y ofrecía la ventaja de permitir una ocupación inmediata. Con estos antecedentes, se efectuó una ceremonia oficial a la que asistió representación de la Secretaria de la Defensa Nacional. de la Secretaria de Bienes Nacionales, del Gobierno del Estado, de la Comandancia de la 7a. Zona Militar y de la Universidad de Nuevo León, suscribiéndose un acta por la que se formalizaba la cesión y entrega de los terrenos y practicándose un recorrido para localizar los puntos que definen los limites de la superficie cedida. La superficie destinada a la Ciudad Universitaria quedó, en virtud de la exposición anterior, limitada al Norte, por el cauce irregular del Arroyo del Topo; al Oriente, por la carretera Nacional; al Poniente, por la Vía del Ferrocarril a Nuevo Laredo, Tamps., al Sur, por una linea perpendicular al eje de la Carretera Nacional que se localiza a una distancia de 170 metros aproXimadamente, de la intersección del eje de la calle Gral. Fortunato Zuazua, en terrenos de la Ciudad Militar, y la Carretera Nacional. . Habiéndose consumado, con el acto descrito anteriormente, la adquisición de los terrenos para la construcción de la Ciudad Universitaria, la Rectoría de la Universidad decidió intensificar los trabajos de proyecto. Por otra parte y merced a acertadas campañas de promoción de arbitrio. de fondos planeadas por el Patronato Uníversltar!o, se logró reunir una suma aproximada de ocho millones y medio de pesos, con lo que se estimó disponer de recursos suficientes para iniciar las obras. Consecuentemente, se consideró que la creación de un organismo para atender las funciones inherentes a �208 Cnforme de] Año Escolar 1956-1957 la elaboración de proyectos y ejecución de obras, se hacía una necesidad inaplazable. Por acuerdo del Gobierno del Estado, de la Rectoría de la Universidad y del Patronato Universitario, se integró formalmente la Oficina Técnica de la C1udad · Universitaria, con personal compuesto de Arquitectos e Ingenieros de diversas especialidades. Como resultado de los trabajos en este sentido, se elaboró un Proyecto de Conjunto por el personal de la Oficina Técnica. Resultante también de la decidida y desinteresada colaboración del Arq. Pedro Ramírez Vázquez, fué un proyecto formulado por él, en su carácter de Asesor General. Simultáneamente, un grupo Docente, preparó un tercer Proyecto de Conjunto. Mediante una armonización adecuada de los puntos fincados sobre las ideas más acertadas de los tres proyectos, se formuló el definitivo que fue debidamente aprobado por el Superior Gobierno del Estado, el Consejo Universitario y el Patronato Universitario. Resuelto este aspecto fundamental, se procedió a preparar un programa de trabajos p¡i.ra las obras de la Ciudad Universitaria. Se iniciaron los preliminares con la perforación de pozos, bardeo y desmonte de los terrenos. Las labores de bardeo están a la fecha totalmente concluidas. La perforación de pozos continúa en plena intensidad, en un intento de localizar fuentes acuiferas para satisfacer la demanda de la primera etapa de la construcción. Infortunadamente, la situación de escasez prevaleciente en la región, ha impedido la obtención de resultados satisfactorios, y a la fecha solo se ha logrado un abasto de aproximadamente 5 litros por segundo, lo que aún se estima insuficiente para cubrir las necesidades más elementades. Sin embargo, se abrigan fundadas esperanzas de que en las próximas semanas se obtenga un abasto mayor, considerando que actualmente se trabaja activamente en varias perforaciones. La labor de desmonte progresa simultáneamente con el trazo de los campos deportivos, los que se proyecta pon¡,r en uso durante el mes de octubre, organizando una serie de competencias de diversos tipos. Por lo que se refiere a las labores de proyecto, se está realizando actualmente el estudio para el trazo y construcción del sistema vial, el diseño de la red de agua potable, alcantarillado y en genei:al de servicios públicos. El proyecto de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales ha sido concluido y se ha programado la terminación de los planos de trabajo y especificaciones para el mes de septiembre, conforme al plan de iniciación de obras de construcción para el mes de octubre. En general se presentan en la actualidad perspectivas que indican que, con toda probabilidad, las obras de construcción entrarán en un periodo de plena actividad durante el próximo mes de octubre. Protesto a usted las seguridades ele mi atenta y distinguida consideración. "ALERE FLAMMAM VERITATIS" Monterrey, N. L., 17 de agosto de 1957. EL RECTOR. Ing. Roberto Treviño González. INFORME DE LAS LABORES DESARROLLADAS EN LA UNIVERSIDAD DURANTE EL AÑO ESCOLAR 1957 -1958 �Informe del Año Escolar 1957-1958 211 4.- Por acuerdo especial se eligió como Reina de los Festejos Conmemorativos del Primer Centenario del Colegio Civil a la señorita Mirthala Támez Garza, alumna de la Facultad de Odontología. H. CONSEJO UNIVERSITARIO: En cumplimiento de lo dispuesto por la fracción V del Artículo Décimo Octavo de la Ley Orgánica de la Universidad de Nuevo León, tengo el honor de informar a los honorables miembros del Consejo Universitario. sobre las actividades que nuestta ins· titución realizó durante el año lectivo que se inició el lo. de septiembre de 1957 y que terminó el 30 de junio del año en curso. Asimismo hago constar que el informe de Tesorería comprende desde el lo. de julio de 1957 hasta el trelnt::,. de junio de 1958 con objeto de mantener la continuidad con el informe anterior. CAMBIOS EN EL CONSEJO 5.- Sa acordó celebrar una Sesión Solemne Extraordinaria el dia 4 de noviembre de 1957 para conmemorar el Primer Centenario del Colegio Civil. Esta. Sesión se llevó a cabo con la presencia de todos los Consejeros Universitarios, y como invitados de honor, el señor Lic. José Angel Ceniceros, Secretario de Educación Pública, el Sr. Lic. Raúl Rangel Frias, Gobernador Constitucional del Esta.do; el Sr. Gral, Domingo G. Martinéz, Comandante de la 7a. Zona MUitar; el Sr. Dr. José Luis Lozano·, Presidente Municipal de Monterrey; el Sr. Lic. Salvador González Lobo, Rector de la Universidad de Coahuila, quien asiste a.demás en representación de la Asociación Nacional de Universidades e Institutos de Cultura Superior en la República Mexicana; el Dr. Manuel S. Sa.ntUlana, Rector de la Universidad de Puebla; el Sr. Lic. Angel Rodríguez Solórzano, Rector de la Universidad de Durango; el Sr. Lle. Alfredo Gálvez Bravo, Rector de la. Universidad Michoacana; el Sr. Dr. Manuel Nava., Rector de la Universidad de San Luis Potosí; el Sr. Dr. Luciano Huerta, quien asiste en representación del Dr. Nabor Carrillo, Rector de la Universidad Nacional Autónoma. de México; y el Sr. Lic. Juan Manuel Terán Mata, Director General de Profesiones. 6.- Se aprueba admitir a la Escuela Preparatoria del Colegio Excélsior dentro de la Universidad como Escuela Incorporada. '1.- Se autoriza al señor Rector para que gestione ante el C. Gobernador y Congre- so del Estado la promulgación de una. Ley Orgánica para independizar en lo administrativo a la Facultad de Agronomía.. 8.- Se aprueba el Plan de Estudios y Presupuesto para el funcionamiento de la Escuela de Arte Dramático durante el año escolar 1957-1958. 9.- Se aprueba el Plan de Estudios para. el Segundo Año de la Carrera de Ingeniería Mecánica y Eléctrica. Ocurrieron los siguientes cambios en el Consejo durante el año: A partir del día 16 de junio del año en curso el licenciado Roque González Salazar se hizo cargo de la Rectoría provisionalrnent.e, por disposición del Ejecutivo del Estado, en virtud de haberse aceptado la renuncia al titular señor ingeniero Roberto Trevifto González. CONSEJEROS EX OFICIO: Sra. Alicia González de Fernández por la Escuela Normal de Música. CONSEJEROS ELECTOS: Dr. Raúl E. González, por la Escuela de Enfermería y Obstetricia en sustitución del doctor Eloy Abrego J Dr. Atilano Villarreal como Consejero Suplente por la misma Escuela. Lic. Juan Manuel Morton por la Facultad de Econo. mía. Arq. Gustavo Lozano Leal por la .Facultad de Arquitectura en sustitución del Ing. Mario de Zamacona. CONSEJEROS ALUMNOS: Sr. Juan Luis Cavazos Chapa por la Facultad de Economía. Sr. Eleazar Villarreal Vargas por la Escuela Preparatoria Núm. 1, en sustitución del señor Fernando Infante Castafteda y Antonio Serna Casilla como Consejero Suplente por la misma Escuela. Sr. Faustino Gutiérrez Eazaldaú por la Escuela. Preparatoria Núm. 3 (Nocturna) en sustitución del señor José Prieto Rojas. Sr. Florentino Rodríguez por los Cursos Nocturnos de la Escuela. Industrial "Alvaro Obregón". Dr. Mateo A. Sáenz Jr. por la. Facultad de Filosofía, Ciencias y Letras en sustitución de la Srita. profesora Bertha Calderón Sierra. 10.- Se revalida el título profesional de Arquitecto del señor Joaquín Antonio Mora Alvarado. PRINCIPALES ACUERDOS TOMADOS POR EL H. CONSEJO UNIVERSITARJ:O 16.- Se acuerda la. creación del Centro de Estudios Humanísticos de la Universidad de Nuevo León, cuya misión obedece a la necesidad de formar la Facultad de Humanidades, con investigadores en Historia, en Filosofía y en Letras, contándose para ello con la ayuda del Superior Gobierno del Esta.do y del Patronato Universitario. l . - Se acordó autorizar el cambio de nombre del Colegio "Franco Mexicano" por el de "Centro Universitario Franco Mex.icano de Monterrey". 2.- No se permitirá el ingreso a ninguna Facultad a. los Bachilleres que hayan salido reprobados en una o más materias, ni se les dará otro examen además del extraordinario. !3.- Se acuerda cambiar el titulo de "Maestro en Ciencias Biológicas" por el de "Biólogo". 11.-Los alumnos nocturnos de la Escuela Industrial "Alvaro Obregón" podrán nombrar un representante ante el conséjo. 12.- Se toma. el acuerdo de reglamentar debidamente los exámenes del 5o. y 60. año de la Facultad de Medicina que se refieren a las materias clínicas y a la forma de cumplir con el año de práctica de hospital. 13.- Se acuerda el funcionamiento completo de un sistema de Seguro Universitario que cubrirá los riesgos de enfermedades y muerte para. los Maestros Universitarios y en general a todos los servidores de la Universidad. 14.- Se acuerda la supresión del Departamento de Acción Social Universitaria y de la Escuela de Verano, y en su lugar la creacióa del Departamento de Extensión Universitaria. 15.- En Sesión celebrada el dia 16 de mayo de 1958 se aeuerda, para resolver el problema. de la falta de laboratorios y locales adecuados aumentar los sueldos a.! personal docente, fijar las cuotas por concepto de colegiatura en la cantidad de $1,232.00 anuales, en vez de la de $ 122.00 que se venia cobrando. 17.- Se limita a sesenta el número de alumnos de primer ingreso que podrán recibirse en el próximo año escolar en la. Facultad de Ingeniería Civil y a 100 el número de los que podrán ingresar por primera vez a la Facultad de Medicina. �213 Informe del Año Escolar 1957-1958 212 Informe del Año Escola1· 1957-19S8 Se limita, asumsmo, la inscripción en la Facultad de Odontología para el año lectivo que deberá iniciarse en septiembre próximo. Este acuerdo obedeció a la imposibilidad de poder atender mayor número de alumnos por el limitado espacio de que se dispone y por la carencia de personal docente que puede atender mayor número del expresado. 18.- Se acuerda que al designar los lugares en los que deban hacer Servicio Social los pasantes de la Facultad de Odontología y los de Medicina se procure primero cufirix las plazas disponibles en la ciudad de Monterrey y en el Estado de Nuevo León y sólo cuando ya se haya hecho esto se autorice para el resto de la República. Los alumnos que actualmente estudian en la Universidad proceden de 17 Estados de la República y demás de 20 países extranjeros. Estos últimos son en total 117 alumnos extranjeros. Expresados en número por ciento la población escolar de la Universidad es como sigue: NUEVO LEON ...................... . 5,208 62.05 35.83 RESTO DE LA REPUBLICA ......... . 3,007 2.12 177 PAIBES EXTRANJEROS ............ . 19.-Se asigna al doctor Clicerio Meza Rodríguez una pensión modesta en atención a que su delicado estado de salud no Je permite continuar con sus actividades como catedrático ya que ha venido prestando sus ser'Vlcios a la Universidad desde el año de 1928. 100.00% 8,392 Como en años pasados los Estados de la República con mayor representación de alumnos en la Universidad siguen siendo los mismos, a saber: Coabuila 10.97% , Tamaulipas 1.97 % , San Luis Potosí 3 .31 % y Distrito Federal 2.58 % . Respecto a la procedencia de los alumnos de la Universidad según la Escuela donde estudiaron el Bachillerato o la Secundaria, los resultados estadísticos son más o menos parecidos a la cuenta anterior, o sea que después de Nuevo León los Estados de donde proceden los alumnos son Coahu!la, Tamaulipas. Distrito Federa l y Durango. MOVIMIENTO DE ALUMNOS DISCIPLINA ESCOLAR. La población escolar ha seguido aumentando durante este año en relación con la que hubo el año pasado, siendo este aumento de 139 alumnos, lo cual representa un 1.68% sobre la. cifra del afio pasado. La población escolar quedó repartida en las distintas dependencias de la Universidad, como sigue: HOMBRES MUJERES TOTAL: FACULTAD DE MEDICINA. 780 139 - 919 1,036 lo. a 5o. Año. . ............................ . 95 22'- 117 1,036 60. Año••.......•....... . ............ . .. . . ESCUELA DE LABORATORISTAS CLINICO BIOLOGOS FAOULTAD DE INGENIERIA CIVIL ................... . FAC. DE INGENIERIA MECANICA ...................... . FACULTAD DE ODONTOLOGIA ...................... . . FACULTAD DE ARQUITECTURA ...•.................... FACULTAD DE CIENCIAS QUIMICAS .................. . FACULTAD DE COMERCIO Y ADMINISTRACION FACULTAD DE AGRONOMIA .......................... . FACULTAD DE ECONOMIA ............................ . FAC. DE FILOSOFIA, CIENCIAS Y LETRAS: Sec. de Humanidades ............................ . Sec. de Ciencias Biológicas ....................... . Sec .de Matemáticas ............................. . HOMB. MUJ. TOTAL 64 18 46 587 582 5 o 210 210 225 97 128 188 179 9 109 283 174. 12 240 228 o 35 35 84 8 76 14. 9 16 21 2 1 35 11 17 63 ESC. PREPARATORIA NOM. UNO ...................... . ESC. PREPARATORIA NUM. DOS ............... . ...... . ESC. PREPARATORIA NUM. TRES (NOCTURNA) ESC. PREPARATORIA NUM. CUATRO (LINARES) ESC. DE ENFERMERIA Y OBSTETRICIA ............... . INST. DE TRABAJO SOCIAL ..... . ........... ., ....... . ESC. IND. Y PREP. TEC. "ALVARO OBREGON". Diurna ......................................... . Nocturna. ................... . ................... . ESC. IND. FEM. "PABLO LIVAS" . . ................... . ESC. NORMAL DE MUSICA ............................ . ESC. DE ARTES PLASTICAS ..................... . ..... . ESC. DE ARTE DRAMATICO ..... . ..................... . ESC. DE DANZA MODERNA ............................ . 823 725 517 40 1 2 742 355 o 146 84 89 5 139 49 969 809 606 45 140 51 o o 1,097 4 2 30 607 235 80 13 34 6,626 1,766 8,392 153 56 11 607 82 24 A excepc1on hecha. de dos movimientos habidos, uno en la Facultad de Leyes y otro en la Escuela ~dustrial "Alvaro Obregón", el primero porque los alumnos pedían la destitución de un maestro demasiado enérgico según ellos, y el segundo porque solicitaban que se dotara del equlpo necesario para los laboratorios donde realizan sus prácticas. no hubo otros problemas estudiantiles. Tanto uno como otro fueron de escasa duración y sin mayores consecuencias, pues los alumnos que se habían declarado en J.>aro de sus actividades escucharon los razonamientos expuestos por las autoridades universitarias y comprendiendo el fundamento de los mismos reanudaron sus actividades habituales, en todos los demás aspectos la disciplina fué normal. PERSONAL DOCENTE. También en este aspecto hubo un aumento en el número de maestros y catedráticos de la Universidad, principalmente en la Facultad de Medicina donde hubo que crear nuevos grupos y designar nuevos maestros para atenderlos y también en la Facultad de Economía que empezó a funcionar en el periodo que comprende este informe. La relación del personal docente que labora en la Universidad es como sigue: Hombres FAOULTAD DE MEDICINA................................ 170 FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES......... 43 13 ESCUELA DE LABORATORISTAS CLINICO BIOLOGO...... FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL........................ 69 FACULTAD DE INGENIERIA MECANICA............. . ..... 28 FACULTAD DE ODO.NTOLOGIA............................ 38 FACULTAD DE ARQUITECTURA........................... 35 FACULTAD DE CIENCIAS QUIMICAS...................... 35 FACULTAD DE COMERCIO Y ADMINISTRACION. . . . . . . . . . 27 FACULTAD DE AGRONOMIA.. .. . .. . . ... . .. . . .. . . . . . .. .. . . 18 6 FACULTAD DE ECONOMIA.... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . FACULTAD DE FILOSOFIA, CIENCIAS Y LETRAS: Humanidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 Matemáticas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 Biología . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 68 ESCUELA PREPARATORIA NUM. UNO..................... ESCUELA PREPARATORIA NUM. DOS..................... 34 ESCUELA PREPARATORIA NUM. TRES (Nocturna)........ 41 Mujeres Total 174 4 16 8 3 16 70 1 28 o 3 41 1 36 41 6 o 27 1 14 o 6 o 11 o 8 1 4 9 72 37 45 3 4 �214 Informe del Año Escolar 1957-1958 ESCUELA PREPARATORIA NUM. CUATRO (Linares) ...... . ESCUELA DE ENFERMERIA Y OBSTETRICIA ............•. INSTITUTO DE TRABAJO SOCIAL ....................... . ESC. INDUSTRIAL Y PREP. TECNICA "ALVARO OBREGON" ESCUELA INDUSTRIAL FEMENIL "PABLO LIVAS ......... . ESCUELA NORMAL DE MUSICA .......................... . ESCUELA DE ARTES PLASTICAS ......................... . ESCUELA DE ARTE DRAMATICO ......................... . ESCUELA DE DANZA MODERNA ......................... . DEPARTAMENTO DEPORTIVO ........................... . INSTITUTO DE INVESTIGACIONES CIENTIFICAS ........ . Informe del Año i,;scolar 1957-1958 16 o 16 17 2 5 2 24 6 19 13 74 6 11 6 2 3 6 4 805 o 18 77 30 17 3 6 3 3 6 7 76 881 1 o o El personal administrativo que atiende este aspecto de las labores de la Universidad es de 340 personas, de las cuales 210 son varones y 130 son mujeres. TITULOS, DIPLOMAS Y CERTIFICADOS. En todas las dependencias de la Universidad se celebraron 454 exámenes ¡¡>rofesionales y se expidieron 346 títulos profesionales. El hecho de que sea mayor el numero de títulos expedidos se explica porque los Pasantes que sustentan examen no. ocurren inmediatamente a sof!citar su título, sino que por lo general dejan transcurrrr meses y hasta años antes de solicitar su título profesional. . La relación de exámenes profesionales celebrados es como sigue: FACULTAD DE MEDICINA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119 LABORATORISTA CLINICO BIOLOGO.... ... . .. . . .. . .. . 3 FACULTAD DE DERECHO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL..................... 111 FACULTAD DE INGENIERIA MECANICA... .. . .. . . . . . . . . 5 FACULTAD DE ODONTOLOGIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31 FACULTAD DE ARQUITECTURA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 FACULTAD DE CIENCIAS QUIMICAS. Químico Fa~a~iobiólogÓ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 Ingelllero Qm.mico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 Químico Industrial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 Químico Agrícola . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 Instituto de Trabajo Social. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 Escuela de Enfermería: Enfermera . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . • . . . . . 14 Partera . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 Enfermera (Instituto Mexicano del Seguro SOCial) . . . . . . . 27 Enfermera (Escuela Voc. y Profesional Montemorelos) . . . 11 Facultad de Filosofía, Ciencias y Letras: Biólogo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . 3 454 Las Escuelas incorporadas a la Universidad son once de las cuales ocho imparten enseñanza. de Bachillerato, dos de Enfermería, y una de la carrera de Químico Industrial. Las Escuelas de Ciencias Contables llamadas Escuelas de Comercio y Administración de Monterrey, y Escuela de Contadores Públicos, ya no están incorporadas a la Universidad en virtud de que por acuerdos anteriores del Consejo Universitario cumplieron su objeto y se canceló su incorporación. . . Las Escuelas Preparatorias mcorporadas son la del Instituto Laurens que dirige el Lic. José de la Luz Marroquín, la del Centro Universitario Franco Mexicano de Monterrey que dirige el Dr. Salvador Mora Lom.elí, la del Colegio Justo Sierra que dirige el Prof. Jesús Rodríguez, la del Colegio Vocacional y Profesional Montemore- 215 los que dirige el Prof. Drachenberg, la del Centro Cultural Lumen que dirige la. Srita.. Dra. Otila Villarreal y que es Escuela Nocturna, la del Colegio Excélsior que dirige la Srita. Antonia García; las Escuelas de Enfermería son la que patrocina · el Instituto Mexicano del Seguro Social bajo la dirección del Dr. Héctor Avilés Ca.macho, y la del Colegio Vocacional y Profesional de Montemorelos que dirige la Sra. Adha. Osiria s. de Salazar; también está incorporada la carrera de Químíco Industrial que funciona. en el Centro Universitario Franco Mexicano de Monterrey. La poblaci&n escolar de estas enseñanzas incorporadas es como sigue: ESCUELAS PREPARATORIAS: Rombrese Mujeres Total COLEGIO FRANCO MEXICANO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 174 O 174 INSTITUTO LAURENS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 11 COLEGIO EXCELSIOR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 11 INSTITUTO REGIOMONTANO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78 O 78 COLEGIO VOCACIONAL Y PROFESIONAL "MONTEMORELOS" . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 10 38 CENTRO CULTURAL " L ~ " . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 19 COLEGIO JUSTO SIERRA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60 3 63 INSTITUTO MODELO DE ENSERANZA . . . . . . . . . . . . . 29 1 30 ESCUELAS DE ENFERMERIA: DEL SEGURO SOCIAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144 144 DE MONT.l!:MORELOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 39 44 FACULTADES: FACULTAD DE CIENCIAS QUIMICAS DEL COLEGIO FRANCO MEXIC.AJ.'fO ............ . ............. , . . . . 7 O 7 447 239 686 CREACION DEL DEPAR'I'AMENTO DE EXTENSION UNIVERSITARIA En el período que comprende este informe, en Sesión del Consejo Universitario celebrada el día 20 de febrero del año que cursa, se acordó la desaparición del Departamento de Extensión Social Universitaria y de la Escuela de Verano, se autorizó a Ja. Rectoría para que, auxiliada de las personas que considerare necesarias elaborare un estudio de actuación y pla.neación de las actividades de un Departamento de Extensión Cultural Universitari&, fundándose en las consideraciones que en seguida se expresan: "Que existen actualmente varias dependencias que tienen como propóSitos fundamentales la intensificación de las tareas de divulgación cultttral, tanto en la propia institución, como en el área universitaria, es decir, estas últimas con proyecciones hacia el medio social de nuestra. entidad, y, en algunos aspectos, en el medio regional y en el nacional. Los principales organismos son: El Departamento de Extensión Universitaria, la de Verano, la Rectoría Universitaria., casi todas las Facultades y Escuelas, principalmente las de Filosoña., Ciencias y Letras y la de Medicina y las sociedades de a.lumnos y ex alumnos. Qu~ el Departamento de Acción Social Universitaria y la Escuela de Verano han realizado hasta el presente una encomiable labor de trascendencia nacional. Cumplieron, con mucho, su misión encomendada, de acuerdo con el desarrollo creciente de nuestra Universidad. Sin embargo, en la actualidad en que la Universidad ha crecido desproporcionada.mente a su presupuesto económico, urge reorganizar las labores específicas de estas dependencias, basado en los siguientes puntos: a) tanto el Departamento de Acción Social Universitaria, como la Escuela de Verano, la Rectoría., las Escuelas y Facultades y las sociedades estudiantiles un!versltatrias actúan sin relación alguna entre si y sin la coordinación adecuada a las necesidades, siempre en aumento de nuestra institución. Su labor ha sido, hasta a.hora, de carácter empírico y alea.torio atendiendo solamente a las circunstancias del momento. b) El Departamento de Extensión Social Universitaria. y la Escuela. de Vera.no tienen restringidas sus labores a determinados meses d.el año. El primero con sus cursos de invierno, a enero y febrero, y la segunda, a julio y agosto. c) por tal situación, a la Rectoría corresponde la responsabilidad de organillar y desarrollar durante los ocho meses restantes las actividades académicas y socia.les extraescola.res, ocasionando con ello distracción a las labores especificas de lr. Rectoría y Secretaría General. d) Si bien las labores desarrolladas por las dependencias cuya desaparición se propone han dado justa fama a la Universidad de Nuevo León, en la República y en el estranjero, \ .." ��218 Iufol'lne del Año Escolar 1957-19S8 Informe del Año Escolar 1957-1958 nos,, pero nú había Biblioteca org&nlzada. Para el objeto se dispuso de un fondo de ahorros que se había formado en la Escuela en el transcurso de varios años y se compraron seis mesas grandes para lectura; diez libreros de cinco anaqueles cada ,mo; sesenta y c~co sillas; dos revisteros; una máquina de escribir Olivetti portatil, nuevl:l; se mando reparar 'Y pintar un escritorio metálico y se adquirieron los nece~1os enseres de oficina. También se hiZo una reparación general, pintura y adaptac1on a uno de los más grandes salones de la Escuela del que se destinó a Biblioteca. En cuanto a los libros se ordenaron y se clasificaron los existentes en el plantel. los cuales fueron aumentados con varias donaciones siendo la más importante la de la Biblioteca "Alfonso Reyes". Además de los libros los lectores disponian de revistas y periódicos que con regularidaq se reeiben en la Blblloteca. La creación y clasificación de ia Biblioteca, costó la cantidad de $13,661.25, de los. cuales $10,966.25 se pagaron con el fondo de ahorros de la Escuela; $900 donó la Umvers1dad y $1,795.00 se pagaron con los gastos de qúe dispone ese plantel. Los resultados han sido muy satisfactorios, pues los alumnos poco a poco van a_ctquiriendo el hábito de la lectura, tan necesaria para su formación cultural, y se tiene ya un promedio de 1,000 lectores por mes, esperando funda.c'lamente que esta cifra se aumente en el próximo afio escolar. FACULTAD DE MEDICINA A partir del día 15 del mes de junio se designó Director Interino de la Facultad de Med1Gina al doctor Mario Sergio Estrada, cubriendo la ausencia del titular doctor Méntor Tijerina de la Garza, quien utilizando una bolsa viajera ofrecida por la oficina Sanitaria Panamericana de la Organización Mundial de la Salud visitará diversas Universidades y Faculta.des de Medicina de Centro y Sud América. Del 8 al 15 de septiembre de 1957 el doctor Méntor Tijerilla de la Garza y el doctor Mario Sergio Estrada asistieron a la primera conferencia de Facultades de Latino América de Medicina, organizado por la Unión Americana de América Latina en la cual participaron en forma activa los profesionistas mencionados. En noviembre lo. de 1957 el doctor Alfredo Delgado presentó el trabajo "Acc~ón Hipoglucemiante de C~imientos de Cecropia" en el Cuarto Congreso Panamericano de _Farmacia. y Bioquunica, celebrado en Washington D. c., trabajo que fuera realizado Juntamente con el doctor Sergio de la Garza y las señoritas Aurora Cueva y María de la Luz Jiménez, el primero de la Facultad de Medicina y las últimas de la de Ciencias Químicas. Del 22 al 24 de mayo anterior, el Director y el Secretario de la Facultad y el maestro de la misma doctor Alfredo Delgado asistieron a la primera asamblea de la Asociación Mexicana de Facultades y Escuelas de Medicina, reali.zada. en la ciudad de Toluca, Méx!co. El maestro doctor .José Salazar participó el día 18 del mes de julio del año en curso en el primer congreso de mediclr.a. y cirugía de la Universidad Autónoma de Puebla, desarrollando el tema "Insuficiencia Renal". Con fecha lo. de septiembre de 1957, se estableció un convenio con la Fundacl':'n K~llog~ para el pago de salarios para los profesores de Bioquímica, Fisiología y Microb1olog1a, cuyo importe será cubierto durante cinco afíos en la forma que en seguida se expresa y cuya diferencia será absorbida por la Universidad de Nuevo León. PROFESOR DE: F'i.siologla Bioquímica Microbiología Anual total. $4,320 $4,320 $3,840 12,480 $3,456 3,456 3,072 9,984 $2,592 2,592 2,304 7,488 $1,728 1,728 1,536 4,992 $864 864 768 2,496 La Fundación Kellog pagará basta el 31 de diciembre del presente afio la beca para que el Dr. Raúl A. Jáuregui pueda termin!lr sus estudios en Endocrinología Diabetes y Nutrición y recibir el grado de Maestro en Ciencias. ' La Fundación Kellog ba otorgado la beca al Dr. Jesús Guerra Medina a partir del 15 de octubre dt-1 presente año quien realizará sus estudios de Patología en la Unidad del Hospital_ General con el Dr. Ruy Pérez Ta.mayo por el término de 9 meses, para realizar posteriormente en los Estados Unidos durante dos meses estudios intensivos de idioma inglés. 219 La Fundació!l Kellogg ha donado basta el momento equipo por valor de $13,669.29 dólares para el Laboratorio de Microbiología.- $12,0.86.58 dólares para el Departamento de Fisiología y para el Departamento de Bioquímica $19,152.61 dólares. Con motivo de la reunión realizada. en Monterrey el 30 y 31 de ma-yo y lo. de junio de 1957, se acordó departamentailzar la Facultad de Medicina por lo que en la actualidad sola.mente ha sido posible hacerlo con las materias de Bioquímica, Fisiología, Microbiología y Parasitología, Patología., Anatomía, faltando por construirse los departamentos de Medicina, Cirugía, Pediatría, Gineco-Obstetricia y Especialidades que prácticamente forman parte del Departamento Clínico de la Facultad y el Hospital Universitario. Los Sub-Departamentos de Embriología e Histología funcionan a.nexos al Departa.mento de Patología en forma transitoria. Los Laboratorios Pfizer formularon un donativo de $50,000.00 (CINCUENTA MIL PESOS) que fué empleado en la forma que se detalla en la relación adjunta. INSTITUTO DE INVESTIGACIONES CIENTIFICAS Durante el afio escolar a que se contrae este informe, las Investigaciones Científicas de este Instituto se desarrollaron en forma normal. El Departamento de Historia Natural continúa recolectando fósiles del orden Biológico y Paleontológico. En Botánica se continuó con el estudio de las plantas regionales. En Zoología se ha seguido con la clasificación de los ejemplares Zoológicos obtenidos en varias exca"aciones. Se hizo el estudio, en colaboración con la Secretaría de Recursos Hidráulicos. de algunas especies de peces sin ojos que aparecieron en los pozos profundos de Mina, Nuevo León. En Biología General el Instituto participó en la Exposición Regional Agrícola Ganadera. e Industrial en el mes de noviembre de 1957. El gabinete de Taxidermia preparó y montó 83 ejemplares de especies zoológicas. La Sección de Parasitología. Médica y Medicina Tropical bizo el estudio de diversas enfermedades transmisibles particularmente la Amebiasis, la 'nipanosomiasis americana o Enfermedad de Chagas, la Cistecercosis ocular y cerebral, la Triquinosis, las Parasitosls in~inales del medio rural y urbano. En la sección de Gerontología y Geriatría. se elaboró una ponencia que fué presentada en la reunión de Estudios Económicos Socia.les convocados por el Candidato a la Presidencia de la República Lic. Adolfo López Mateos. En la Sección de Recursos Naturales se hicieron intervenciones en las reuniones de Mesas Redondas que fueron auspiciadas por la Universidad de Coahuila en la cual tomaron parte alumnos de la Escuela de Ciencias Biológicas de la Universidad. El Museo Regional de Historia Natural no ha funcionado normalmente en virtud de que no hay espacio físico bastante para montarlo en el pequefío local que tiene este Instituto dentro de la F..scuela de Agronomía.. El Departamento de Fitopatología, Zimología y Bioquímica han continuado con sus Investigaciones sobre el estado patógeno de la Pudrición Texana de la Raíz, y que es e1aboración principal del Biólogo Raúl Garza Chapa. BIBLIOTECA UNIVERSITARIA Se construyó un tabique en el vestíbulo, para evitar el ruido que originó el establecimiento del Teatro de la Repúbllca en la antigua sala de Exposiciones. Se arregló el alumbrado general de la Biblioteca, de los servicios sanitarios y se desinfectó el interior del edificio. se adquirió una aspiradora en $1,600.00. Se arreglaron 50 sillas y se concluyó la estantería de la oficina de la Dirección. Fueron reemplazados tres Auxiliares que dejaron de prestar sus servicios, uno de ellos por defunción. La donación de libros llegó a la cantidad de 1,444 volúmenes. La Rectoría. de la Universidad adquirió y envió a la Biblioteca 173 libros y folletos de la colección del Lle. Héctor González. También se obtuvo la Enciclopedia Quillet, en 4 volúmenes. En el lapso de este informe se recibieron por donación y por compra l.,717 volúmenes. La clasifiC8ción del fondo "Covarrub1a.s" quedó concluida (4,864 volúmenes) y también su catálogo al cual integran poco más de 15,000 fichas de títulos autores y fotografías. �Informe del Año F,scolar 19:,7-19."'.>8 220 Actualmente se trabaja en el índice de materias. HEMEROTECA: Se reciben con toda regularidad 37 periódicos y 61 revistas que se suman al fondo existente de 191 colecciones de periódicos nacionales y 101 extranjeros además de 1,200 títulos de revlstas extranjeras y 1,100 del país. Las principales donaciones recibidas fueron de don Alfonso Reyes. del Lic. Armando Arteaga Santoyo y del Ing. Lauro Martínez Carranza. ENCUADERNACION: Sólo se empastaron 10 ejemplares recurriéndose al fondo de gastos menores. Se presentó al Gobierno del Estado un presupuesto para el establecimiento de un Departamento de Encuadernación con costo de $5,459.20 pesos. SERVICIO: El horario de servicio al público fue de 9:00 a 13:00 y de 15:00 a 22:00 horas. A partir del 15 de mayo el horario fue de 8:00 de la mañana a 10:00 de la noche. abriéndose además los sábados hasta las 7 de la noche y los domingos de 9 :00 de la mañana a 1 :00 de la tarde. DIFUSION CULTURAL: Se organizó una exposición objetiva y bibliográfica reladonada con la historia de la Biblioteca. Se organizó una exposición histórico-bibliográfica como ilustración objetiva de la historia del Colegio Civil. Fue inaugurada el 28 de noviembre de 1957 y visitada por millares de personas entre ellas el Sr. Ministro de Educación Lic. José Angel Ceniceros. Posteriormente y con duración de veinte días a un mes se han realizado exposiciones con los siguientes temas: l} Autógrafos de Hombres de la Reforma; en febrero. Aniversario de la Constitución; 2} Trajes Regionales, por Carlos Mérida. 3) Veinte grabados de Taxco, por Montenegro; 'l) Imaginería Colonial; 5) Monumentos del Arte Mexicano. por Pefiafiel. El 20 de noviembre de 1957, aniversario de la Biblioteca se efectuó una Audición con música mex1cana. grabada, con la Orquesta Sinfónica Nacional. El 4 de noviembre de 1957 el Lic. José Angel Ceniceros. Secretario de Educación presidió una sesión solemne del H. Consejo Universitario con motivo del primer Centenario del Colegio Civil. Esta Biblioteca estuvo representada en la Mesa Redonda de Bibliotecarios de Provincia que se celebró en la Universidad de San Luis Potosí del 26 al 30 de agosto de 1957 y en la Primera Asamblea Nacional de Bibliotecas y Bibliotecarios celebrada en Puebla del 16 al 19 de febrero de 1958. Ha seguido publicándose el Boletín blb!iográfico mensual de la Biblioteca "Inter-Fol1a". Del lo. de julio de 1957 al 30 de junio de 1958, concurrieron 50,047 lectores de los cuales 38,290 fueron hombres y 11,757 mujeres. INSTITUTO DE TRABAJO SOCIAL Este año gundo y 10 de mente se llevó Flores que fué se presentaron examen final 12 alumnas de Primer Afio, 11 de SeTercero. Desde el mes de septiembre de 1957 a junio de 1958 sólaa efecto un examen profesional: el de la Pasante Ofelia González aprobada por unanunidad. DEPARTAMENTO DEPORTIVO La actividad deportiva entre los estudiantes de la Universidad de Nuevo León continúa muy reducida en proporción a su población escolar. Sin embargo, el respaldo moral y económico que la Rectoría ha prestado. hace pensar que en el futuro se alcanzarán en materia de Educación Física, los éxitos que se aprecian en las demás actividades universitarias. La Universidad de Nuev.:> León estuvo representada en los VIII Juegos Nacionales EstudiantUes que se efectuaron en México, D. F .. del 13 al 25 de septiembre de 1957. Obtuvo el 4o. Lugar, superando a todas las Instituciones de provincia que participaron. exceptuando a Jallsco, y sobre las del D. F., salvo la Universidad Nacional Autónoma de México y el Instituto Politécnico Nacional a pesar de que fue inferior en número a la mayor parte de las delegaciones participantes. Se efectuaron las obras de 1eadaptación del Gimnasio de la Escuela Industrial "Al..-aro Obregón" y se dotó de un moderno marcador eléctrico para el basqutltbol. Informe del Año Escolar 10:,1-19."'.>8 221 Al terminar los trabajos se inauguró el Gimnasio con un Torneo Cuadrangular de basquetbol en el que participaron los equipos de la Universidad Nacional · Autónoma de México, de Chihuahua, del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey y el de nuestra Universidad teniendo el evento un gran éxito. En el único campo con que cuenta la Universidad que es el de Bachilleres. se han hecho diversas mejoras como son de dotarlo de pasto apropiado y gradas desmontables que le permitirán tener un cupo para 3,500 espectadores. En septiembre de 1957 se organizó un equipo de basquetbol de primera fuerza a fin de que representara a la Universidad de Nue..-o León en los VIII Juegos Deportivos Nacionales Estudiantiles, organizados por el Instituto Politécnico Nacional en la ciudad de México, D. F. Esta vez obtuvo un honroso 3er. lugar. En el mes de octubre el equipo tomó parte en el Torneo de Invitación del Club DeporJ;ivo Mariano Matamoros. En este Torneo logró la Universidad el segundo lugar. Flnálizando este Torneo se efectuaron los trabajos de organización y entrenamiento para tomar parte en el Torneo de Invitación "Cruz de Malta" organizado por el Círculo Mercantil Mutualista. Se formaron dos equipos; uno de primera fuerza y otro de segunda llegándose a la conclusión de que era más provechoso inscribír al equipo Universidad de Segunda en la categoría de Primera Fuerza Cruz de Malta. Se inscribió así el equipo adoptándose el nombre de Tigres de la Universidad. Terminó el Torneo y el equipo Universidad quedó en Segundo lugar mientras que el Tigres quedaba en Quinto. El Campeón de este Torneo en el que participaron siete equipos fué el de Virreyes de Procesa. El equipo de 4a. Fuerza después de calülcar en la ronda eliminatoria quedó en 4o. lugar de su categoría, siendo seis los finalistas. En el mes de diciembre el equipo Tigres de la Universidad se coronó Campeón invicto en el Torneo municipal de basquetbol de Segunda Fuerza y conquistó el derecho de ser la base de la Selección Nuevo León que tomó parte en el 240. Torneo Nacional de basquetbol que se efectuó en Mexicali, B. C., donde obtuvo séptimo lugar entre 26 equipos participantes. En el mes de febrero el equipo Universidad quedó en Segundo Lugar en el Torneo Estatal. Después de este Torneo se efectuó en el Gimnasio de la Escuela Industrial "Alvaro Obregón" un Torneo Inter-Unlversitario participando 23 equipos representativos de las distintas dependencias universitarias, los ganadores fueron: Categoría A, Comercio y Administración, Categoría B, Escuela Industrial "Alvaro Obregón" y en Novatos el equipo "Alvaro Obregón". En futbol la Universidad obtuvo en el mes de agosto de 1957 el 4o. lugar en el Torneo correspondiente de los VIII Juegos Deportivos Nacionales que se jugaron en México, D. F. A fines de octubre y principios de noviembre se efectuó el Campeonato Inter-universitario en terrenos acondicionados de la Facultad de Medicina. Participaron 12 equipos siendo Campeón Ingeniería Civil A . y Subcampeón Preparatoria Núm. l. Después de este Torneo la Universidad participó en el Campeonato Municipal de la A. F. N. L .• obteniendo los Campeonatos de Primera y Segunda Fuerza y Juvenil entre las 4 categorías en que se jugó. En Atletismo la Universidad participó en los VIII Juegos Nacionales Estudiantiles con un equipo de 12 atletas en el mes de septiembre de 1957. En el mes de octubre del mismo año se organizó un encuentro atlético el cual se denominó "Del Centenario" para celebrar los festejos del año del Centenario del Colegio Civil. El 20 de noviembre la Universidad estuvo representada en el desfile de ese año por más de mil alumnos. En el mes de febrero del presente año. se efectuó el encuentro atlético interior de novatos en el que participaron 120 atlew de 8 dependencias universitarias. En marzo se organizó el segundo encuentro atlético interior de segunda fuerza donde participaron 130 atletas de 10 dependencias universitarias. En mayo se organizó el cuarto evento atlético de la juventud participando 75 atletas de todos los equipos de la ciudad. El 5 de febrero la Universidad participó en el evento atlético organizado por P.R.I. resultando un universitario campeón nacional de 800 metros planos. En marw la Universidad obtuvo los primeros lugares en el evento que organizó el Club Garza Ríos. En abril participó la Universidad en el evento denominado "campo traviesa" organlzado por el Acero, obteniéndose los tres primeros lugares. En mayo en encuentro convocado por el Tecnológico los universitarios resUltaron Campeones en la categoría de mayores. En el encuentro atlético Internacional convocado por el Tecnológico en el que tomaron parte un equipo americano y 3 de la ciudad de México, la Universidad de Nuevo León reforzó el equipo local con siete de sus mejores atletas. También en ese mes la Universidad participó en los encuentros de Selección de primera fuerza con- �Informe del Año Escohlr 1937-19:.8 Informe del Año Es<'olar 1937-1958 vocados por la asociación para seleccionar el equipo representativo que jugó en el campeonato nacional. El equipo de beisbol de la. fuerza de la Universidad conquistó el campeonato de 1957 en la liga industrial. Después de este obtuvo el 3er. lugar en los _vm Juegos Deportivos Nacionales Estudiantiles. Después, en la temporada de invierno en la liga de la ciudad, la Universidad de Nuevo León, logró el_ sub-campeonato. El equipo de volibol de la Universidad de Nuevo León de la. Fuerza obtuvo el segundo lugar en los VIII Nacionales Estudiantiles en México, D. F., no obstante que Nuevo León ha destacado siempre en volibol, es de lamentarse la falta de colab?ración estudiantil que actualmente existe. Esto se debe seguramente a la falta de mstalaciones deportivas adecuadas. En futbol americano el equipo representativo de la Universidad en la. Fuerza jugó con el nombre de TIGRES _DE LA UNIVERSIDAD y conquls_tó el primer lugar ganando 5 juegos y perdiendo solo uno. En la h~ Intermedia_ f1_guraron 5 ~quipos de la Universidad conquistando el ler. lugar el eqrupo de Ingeme1;u. En la Liga Juvenil la Universidad presentó 7 equipos logrando el equipo Arquitectura quedar como subcampeón. CENTENARIO DEL COLEGIO CIVIL Para conmemorar la primera centuria de existencia del Colegio Civil del Estado. Alma Mater de nuestra Universidad de Nuevo León, la Rectoría, con la colaboración del Gobierno Estatal, del Patronato Universitario y de las sociedades de alumnos, organizó diversos eventos que se llevaron a cabo durante todo el a~o _de 1957 y culminaron con actos solemnes el día 3 y 4 de noviembre, por ser esta últuna la fecha exacta en que se cumplían cien años de la promulgación del decreto que orde• nó proceder a establecer el Colegio que se ha mencionado. Se contó en esta ocasión con la honrosa asistencia de los siguientes invitados: Lic. José Angel Ceniceros, Secretario de Educación Públlca; El Sr. Lic. Raúl Rangel Frias Gobernador Constitucional del Estado; General Domingo G. Martinez, Comandante de la 7a. Zona Militar; el señor Dr. José Luis Lozano, Presidente Municipal de Monterrey; el Sr. Lic. Salvador González Lobo. Rector d~- la Un_lversidad de Coahuila, quien asistió además en representación de la Asociac1on Nacional de Universidades e Institutos de Cultura Superior en la República Mexicana; el Sr. Dr. Manuel s. Santillana, Rector de la Universidad de Puebla; Sr. Lic. Angel Rodríguez Solórzano Rector de la Universidad de Durango; el Sr. Lic. Alfredo Gálvez Bravo, Rector de la 'universidad Michoacana; el Sr. Dr. Manuel Nava, Rector de la Universidad de San Luis Potosi; el Sr. Dr. Lucalno Huerta. quien asiste en representación del Dr. Nabor Carrillo, Rector de la Universidad Nacional Autónoma de México; el Sr Lic. Juan Manuel Terán Mata, Director General cte Profesiones, quienes concurrieron en cal1• dad de invitados de honor. El día 3 de noviembre, a las once horas, el Cabildo de la ciudad de Monterrey recibió en sesión solemne en el Palacio Municipal a las autoridades universitarias y a los invitados de honor. A las 18.30 horas dló principio un desfile de alumnos y exalumnos del Colegio Civil que partió del edilicio de la Universidad por la calle de 5 de Mayo hasta la de Zaragoza, y por esta calle hasta el Circulo Mercantil Mutualista. Fué encabe~da por el señor Secretario de Educación Pública, por el señor Gobernador, por el senor Rector y por las autoridades universitarias. • . En la noche se ofreció en i,i Circulo Mercantil Mutuahsta un banquete a los alumnos y exalumnos del Colegio C1vll, con la asistencia de los Invitados de honor a los festejos. La Hora Nacional de este día 3 de noviembre, transmitida por todas las radlofusoras del país encabezadas por Raóio Gobernación, estuvo dedicada a conm.emorar el acontecimiento. El día 4 de noviembre a las 9:00 horas se montaron guardias y se hicieron ofrendas florales ante los monumentos del doctor José Eleuterio González e Ingeniero Francisco Beltrán, ex Directores del Colegio Civil. A las 10:00 horas el H. Consejo Universitario celebró una Sesión solemne en la sala de lectura de la Biblioteca "Alfonso Reyes" habiéndose contado con la asistencia del Ministro de Educación y del Gobernador del Estado. Más tarde, en Sesión solemne del H . Congreso del Estado, el señor Gobernador impuso medallas de oro a los ex Directores del Colegio Civil que sobreviven, Dr. José Luna Ayala, Dr. Eduardo Aguirre Pequeño, Dr. Enrique B Santos, Lle. Bernardo L. Flores, Dr. Carlos Leal Isla y Lic. Genaro Salinas Qulroga, posteriormente el Ejecutivo del Estado ofreció en el Salón Verde una recepción a las autoridades universitarias y a los invitados de honor. A las 13.30 horas el Superior Gobierno del Estado y las autoridades universitarias ofrecieron a los ex Directores del Colegio Civil y a los Invitados de honor un banquete en el Casino de los Leones . . Los festejos culminaron con una Velada en el Teatro Florida de esta ciudad. La parte artística del programa estuvo a cargo óe la orquesta Sinfónica de la Universidad Autónoma de México y del Coro de la Universidad. E1 alumno Jesús Puente Leyva, el Rector de la Universidad, Ing. Roberto Trev!fio González, el señor Gobernador del Estado y el señor Secretario de Educación Pública pronunciaron sendos discursos. Durante el desarrollo de esta Velada se hizo entrega al señor Israel Cavazos Garza del primer premio a que se hizo acreedor por haber resultado triunfador en el certámen literario que fuera convocado para conmemorar el acto a que se viene aludiendo. El interesante estudio presentado por el señor Cavazos Garza. titulado "El Colegio Civil de Nuevo León (contribución para su Historia)" fué publicado por nuestra Universidad. Es altamente satisfactorio Informar que la conmemoración de este primer Centenario puso de manifiesto una. vez más, el gran arraigo que en todos los sectores de la población tiene nuestra Institución y el prestigio merecidl) de que goza en toda la República y en el extranjero. La Universidad de Nuevo León s~. Sigue esforzando cada día por mantener muy en alto la trayectoria de superac1on a que la obliga su tradición histórica, y el empeño de sus autoridadE:5, de sus maestros y de sus alumnos seguirá encaminándose siempre a lograr su obJetivo. MOVIMIENTOS DE VALORES EXISTENCIAS INICIALES: EN CAJA: Fondo fijo. . ....................... . $ 32.08 $ 731,112.98 $ $ 4.163,368.61 450,000.00 600,000.00 $ 5.213,368.61 $ 1.365,310.00 $ $ 5,500.00 $ 180,000.00 $ 2,767.88 $ 29,242.23 $ 47,405.75 $ 27,834.68 EN BANCOS: Moneda Nacional $ 731.145.06 INGRESOS: Aportación Gobierno del Estado ........ . Aportación Gobierno Federal ........... . Aportación Gobierno Federal (Extra) Derechos por la Prestación de Servicios de Educación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........ . OTROS INGRESOS: Aportación Patronato Universitario por concepto de sueldos de la Preparatoria Núm. l. Aportación Patronato Universitario para el pago de nóminas extras . . . . . . . . . . . . . . . . Aportación Gobierno del Estado por el 50% del consumo de Fuerza y Luz de la Imprenta instalada en la Ese. Alvaro Obregón de marzo a Dic. de 1957 y de enero a febrero de 1958. . ................... . ......... . Venta de boletos del Teatro Clásico Español (Escuela de Verano) ............... . Aportación Gobierno del Estado, aguinaldo para el personal administrativo de la Universidad .............................. . . Intereses devengados por Doctos. depositados en diversas Financieras a plazo fijo. Aportación Gobierno del Estado, del fon- 1.365,310.00 �22-1 Informe del ,\ño Escolar 1957-1958 225 Informe dt>l Año F,scolar 1957-19,,8 do de Herencias y Legados. como contribución para gastos del arreglo del campo Deportivo de Bachilleres y mejoras de Laboratorios de la Facultad de C. Químicas Aportación Gobierno del Estado, del fondo de Herencias y Legados, a cuenta de $250,000.00 para construcción de laboratorios en la Fac. de Medicina. . . . • . . . . . . . . . Ingresos obra "Las Brujas". . . . . . . . . . . . . Entrega del Ing. Cervantes por renta de un Teodolito. . . . . • . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Cantidad reintegrada por el Ing. José E. Arriaga, préstamo hecho a las oficinas de la Ciudad Universitaria. Subsidio del Instituto Nacional de Bellas Artes, para la Escuela de Arte Dramático. Aportación del Patronato Universitario para realizar Investigación sobre la determinación del Estroncio Radioactivo en la leche. . . . . . . . . . . . • . . . . . . . . . . . . . . • . . . . . . . Aportación Pawonato Universitario, para Instalación y equipo ¡le laboratorio de Fisica, Qulmica y Biología de las Escuelas Preparatorias. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Aportación Gobierno del Estado. fondo de Herencias y Legados, contribución para gastos erogados motivo Festejos del Primer Centenario del Colegio Civil . . . . . . . . . . . . Aportación de Anderson Clayton & Co. S. A. como contribución para gastos erogados con motivo festejos del Primer Centenario del Colegio Civil. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Aportación Gobierno del Estado, para la III Asamblea Nacional de Orientación y Selección Escolar y Profesional. . . . . . . . . . • . . . . Cooperación del Gobierno Estatal, para gastos de organización en el 3er. Congreso Nac. de estudiantes de Ingenierla y la conferencia Nac de Directores de Facultades de Ingenlerla. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Remanente de las cantidades obtenidas en diversos juegos de Foot Ball Americano Donativo de la W. K. Kel!ogg Foundatlon, más intereses de un mes por estar depositados en la Impulsora Monterrey, S. A. Donativo de Empaques de Cartón Titán, a la Escuela de Verano. temporada del Teatro Espafiol. . . . . . . . . . . . . . .. . . .. . . . . . . .. Aportación Patronato Universitario, por el 50% de la beca concedida a la Dra. Ana María Rivera, correspondiente a los meses de febrero. marw y abril de 1957. . . . . . . . . . . . Donativo a la Universidad de Nuevo León Aportación Gobierno Estatal. cargo fondo de Herencias y Legados, para gastos de la Universidad. . . . . . . . . . . • . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Cooperación del Gobierno Estatal, con la tercera parte del valor de los libros del Prof. Zertucbe (Literatura Mexicana) Cooperación del Patronato Universitario, con la tercera parte del valor de los libros del Prof. Zertuche (Literatura Mexicana) 40,000.00 $ $ $ 125.000.00 2,306.56 $ 500.00 $ 10.000.00 $ 5,196.00 $ 11,000.00 20,000.00 $ $ 37,500.00 $ 40,000.00 Préstamo del Gobierno Estatal a la Universidad de Nuevo León, cantidad que reintegraremos en partidas de f26,000.00 por quincena a partir del mes de mayo de 1958 ... . Donativos, venta de libros, etc. . ......... . f 8,336,853.69 EGRESOS Sueldos del personal administrativo y docente ....... ....... . Actos Culturales (Exposiciones, ediciones, etc.) .•.......................•.. - ...... . Viajes de Estudios ......•........... Gastos de mantenimiento y mejoras a edificios Univ.............................•. Adquisición de Equipo para oficinas y laboratorios .. ................. .... ....•..• Adquisición de Equipo para actividades Deportivas ..........•.......•.............. Material de Laboratorio para Escuelas y Facultades ........................•........ Construcción Escuela de Medicina ....... . Aguinaldo Personal administrativo .....•. Construcción Laboratorios de Ciencias Químlcaa ................................ . Construcción Gimnasio en la Ese. Ind. Alvaro Obregón ........................•... Acondicionamiento Laboratorios en la Fac. de Medicina .....................•...•... Campo Deportivo Bach!lleres ............ . Impuesto sobre la Renta Ced. IV de enero a junio '58 ............................. . Cantidad reintegrada a la Tesorería General del Estado, a cuenta del pmo. de $150,000 00 5.000.00 $ 15,000.00 Gastos Generales de Escuelas y Facultades $ 20 147.72 EXISTENCIAS FINALES: $ 157,365.00 Fondo fijo ... '" ......•......••....... EN BANCOS: Moneda Nacional ............••...••.. $ 1,500.00 Suma Igual al Ing. y a las Existencias Inlc. $ $ 600.00 100.00 $ 16,000.00 $ 2.766.67 2,766.67 150,000.00 71,530.86 $1,027,030.02 Suma el Ingreso y Existencias Iniciales: . $ $ $ $ EN CAJA· ,,,,. $ 5.107.642.14 $ 88,876.31 13,000.00 $ 29,003.05 $ 395.055.67 $ 80,8ffll.64 $ $ $ 115,657.27 26,674.26 47.405.75 $ 58,881.69 $ 68,377.65 $ $ 115.000.00 78,649.99 $ 27,789.56 $ $ $ 100,000.00 1.372,982.19 $7,815,806.17 $ 32.08 $ 520,956.44 $ 520,988.52 $ 8,336,853.69 P.-\TROX\TO C\'J\'ERSITARIO Durante el año que comprende este informe nuestra Universidad recibió del Patronato Universitario su contribución decidida para llevar a cabo muchas de las actividades que desarrolla nuestra Casa de Estudios, figurando en primer término la que se refiere a la construcción de nuevos edificios ubicados en la 'Ciudad Universitaria, que se mencionan en capitulo aparte de este mismo documento. Como en años anteriores la contribución del Patronato Universitario no se ha concretado a Importantes aportaciones económicas, sino que también comprende estimulo y respaldo moral para reallzar en mejor forma la labor educativa y docente de nuestra Alma Mater. �226 Informe del Año Escolar 19571938 Informe del Año Escolar 1957-1958 Servicios Públicos:-Se estudiaron y se proyectaron la totalidad de los Servicios Públicos necesarios para el buen funcionamiento y comodidad de la. Ciudad Universitaria. de Nuevo León, y que son: Considero de estricta justicia expresar ante este H. Consejo el profundo agradecimiento que la Universidad tiene para los miembros integrantes de esa honorable institución que tan eficientemente colaboran en forma desinteresada y efectiva en el desempéño de nuestra tarea. 3.- Oficina de Control y Superyislón. Integrada la Ciudad Universitaria de Nuevo León de esta manera, se dieron principio a. los trabajos relativos a dotar a la Universidad de Nuevo León de los edülclos que son necesarios para el cumplimiento de sus tareas especülcas. Desde julio de 1957 hasta el 15 de octubre del mismo año, estuvo al frente de la Gerencia el Ing. José Enrique Arrlaga y desde el once de noviembre a la. fecha, ha venido dirigiendo estas actividades el Ing. Ernesto Marroquín Toba. Adquisición de Terrenos:-Como es ya. del dominio público, por decreto del C. Don Adolfo Rulz Cortlnes, Presidente de la. República., pasaron al pa.trímonio del Esta.do, con destino a la Universidad de Nuevo León, 100 hectáreas de terreno que pertenecieron al Campo Militar No. 2 y cuyo valor puede estimarse en $50.000,000.00. Durante el presente año, y debido a. las gestiones del C. Gobernador Constitucional, el Gobierno Federal entregó al Estado 60,000 metros cuadra.dos más, situados al sur de los terrenos entregados con anterioridad, firmándose con tal motivo los documentos correspondientes por las autoridades que intervinieron en esta. operación. Desmonte y Trabajos Prelinúnares:-Después del acto de recepción de los terrenos, se procedió a desmontar totalmente el predio y a rea.llzar los trabajos de delimitación y bardeo, para. lo cual hubo necesidad de hacer los respectivos trabajos topográficos elaborándose un plano completo, necesario para proyectar los edificios y demás anexos. Aprovisionamiento de Agua:--Con la idea de que la futura Ciudad Universitaria de Nuevo León contara con su propio abastecimiento de agua, se hicieron los estudios relativos para localizar y perforar los pozos necesarios. Plano de Conjunto:--Con el plano topográfico terminado se procedió a elaborar el plano de conjunto, para lo cual fué necesario realizar previamente una serle de estudios del medio físico y necesidades de la Universidad, desde el punto de vista. de1 crecimiento de la población escolar y con vistas a resolver SUs problemas actuales y futuros. Se contó para esto con el eficaz auxilio del Arq. Pedro Ramírez Vázquez y con la colaboración directa de un entusiasta grupo de Ingenieros, Arquitectos y estudiantes de nuestra. Máxima Casa de Estudios. •, Proyect.os de edificios :-La Oficina Técnica estudió, proyectó, calculó, y elaboró los planos de los sigwentes edificios: Creación de la Olicina: Con el fin de realizar y coordinar todas las actividades relativas a la construcción de la Ciudad Universitaria de Nuevo León, el Gobierno del Estado, la Rectoría de la Universidad de Nuevo León y el Patronato Universitario de Nuevo León, fueron de común acuerdo en integrar una oficina que se denominara Ciudad Universitaria de Nuevo León, la cual está funcionando desde la segunda quincena del mes de julio de 1957 y la que se departamentalizó para su mejor funcionamiento en la siguiente forma: 2.- Oficina. Técnica de Ingeniería y Arquitectura. •• Proyecto total de calles y avenidas; instalación de a.gua y drenaje sanitario; de luz, fuerza. y alumbra.do público; de gas natural; para la red telefónica. CIUDAD m'lVERSITARIA 1.- Gerencia y Administración. 227 \ •• Facultad de Derecho y Ciencias Sociales, Facultad de Ingeniería. Mecánica. y Eléc. trica, Facultad de Comercio y Administración, Facultad de Economía, Facultad de Ingeniería Civil, Facultad de Arquitectura, Facultad de Filosofía, Ciencias y Letras, Alberca y vestidores, Club Central que incluye el gimnasio, zonas deportivas y paso a desnivel, que resolverá los problemas de acceso a los terrenos de Ciudad Universitaria y a la. Colonia Cuauhtémoc, con respecto a la circulación en la carretera. nacional. ... Para el mes de diciembre próximo se terminarán los estudios y proyectos de los siguientes edificios: Instituto de Investigaciones Cientiilcas, Rectoría, Aula Mayor, Biblioteca Facultad de Ciencias Químicas y el Esta.dio. ' Realizaciones:-Ha.sta el 31 de agosto del presente año, dentro del proyecto general, se ha. realizado lo siguiente: Trabajos preliminares para el deslinde del terreno que albergará. la Ciudad Universitaria y estudios rleatlvos para la. distribución adecuada para los edificios, campos depo~lvos< y servicios públicos; perforación de 7 pozos profundos; tendido de una red prov1s1onai de tubería para agua de 2 pulgadas, en una longitud aproxímada. de 3 kilómetros; instalación provisional de fuerza.; adquisición de un equipo de bombeo; bardeo, desmonte y desenraice del predio y trabajos preparatorios de jardinería, incluyendo la plantación de 5,000 árboles y 2,500 metros cuadra.dos de césped, con un costo total de $267,901.13. Servicios Pi1bllcos:-En instalaciones de agua potable, drenaje sanitario, gas natural, energía eléctrica, red telefónica., acondicionamiento de avenidas y trabajos preliminares de pavimentación, se han gasta.do hasta la fehca $346,390.60. Eilificios:-Se ha construido la. Facultad de Derecho y Ciencias Sociales con capacldad para 1,500 alumnos, encontrándose localiza.da dentro de la Sección de Humanidades, cubriendo una cantidad total en sus 3 plantas de 6,520 metros cuadrados, destacándose 3 grandes núcleos: una sección escolar con 15 aulas, desarrollada en 3 pisos y con capacidad para. 49 alumnos cada una.; una. sección de 4 seminarios con capacidad para 20 personas cada uno y la parte administrativa local1zada en el sector central del edificio, contándose con los siguientes elementos: Sala de Espera, Secretaría General y archivo, privado del secretario, privado del Director y sala de juntas, 2 aulas de conferencias y de exámenes profesionales, además de los servicios complementarios de cafetería, cocinas fría. y caliente y vestidor para empleados. La. capacidad de esta. Escuela es de 1,500 alumnos y se han erogado hasta la fecha la cantidad de $2,489,068.87. Podemos decir en términos generales que el plano de conjunto elaborado se ajusta a las necesidades de la. Universidad de Nuevo León y consta. de 4 zonas, a saber: Edificios para las tareas administrativas; edificios para labores escolares y de investiga· clón, dividida en sección de Ciencias y de Humanidades; zona deportiva de prácticas y zona deportiva de espectáculos. Alberca Olimpica:-La alberca. olímpica se encuentra. localizada en la parte norte del conjunto y consta de la alberca olímpica., fosa de clavados y water polo, ocupando una superficie de 2,922 metros cuadrados con una cantidad de 4,500,000.00 litros de agua y con instalaciones de un equipo purificador de la misma. Forestación:-Como en el plano de conjunta se destinan algunos lugares para ser foresta.dos, se estudió este aspecto con la idea. de encontrar las mejores soluciones, tanto desde el punto de vista de su localización como de la elección del tipo o tipos de árboles adecuados a nuestro medio. Vestidores:-:-El edificio destinado para vestidores para los elementos deportistas se encuentra. localizado en la parte central de la. zona deportiva de prácticas, ocupando 1a. superficie total de 1,172 metros cuadrados, destinándose la. planta baja como parte porticada, con ligas a las terrazas que circundan la alberca. .. ., �.. Informe del Año Escolar l9p71958 228 ... En la alberca: edificio para vestidores y campos deportivos se han gastado hasta la fecha la cantidad de $352,354.33. Edificio para oficinas de Ciudad Universltaria:-Para alojar el Departamento Técnico de la oficina de Ciudad Universitaria de Nuevo León, se construyó un edtiicio con un costo de $64,270.24. .• Monumento a la Bandera:--Se encuentra localizado en el cuerpo central y consta de un basamento en donde se colocará el asta principal y una plataforma donde se colocarán 20 astas banderas más, correspondientes a cada una de las banderas de las naciones americanas. Se ha erogado basta la fecha en este monumento la cantidad de $3,124.85. 1\loblliario Escolar:-Para equipar las aulas de las Facultades de Derecho y Ciencias Sociales e Ingeniería Mecánica. se adquirieron sillas de paleta con un costo de $62,000.00. :\lobiUarlo y equipo de oficina:- En este renglón se han gastado hasta la fecha $39,396.00. Xoevos proyectos:-Para la elaboración de nuevos proyectos se han gastado $74,299.59. Gastos de Adminlstración:-En gastos de administración se han erogado $129,887.85. Y en el Departamento Técnico la cantidad de $189,339.87. Aportaciones:-El Gobierno del Estado de Nuevo León ha aportado hasta la fecha la cantidad de $3,151,000.00 y el Patronato Universitario de Nuevo León la cantidad de $3,040.000.00. Adeudos:-Esta oficina adeuda a la fecha a diversos proveedores de materiales la cantidad de $919,795.74. Consicleración final:-1'.1 30 de agosto del presente año, la Ciudad Universitaria ha construido obras por valor de $7,110,795.74 y se han proyectado edificios por valor de $15,000,000.00. Sumadas ambas cantidades dan un t.otal de $22,110,795.74, habiéndose realizado esto con un costo total de $630,614.51, que incluyen gastos de Admlnlstracíón, Técnicos y de supervisión y vigiláncia representando este gasto un 2.85 % del total de obras ejecutadas y proyectadas. SE:&ORES CONSEJEROS: El informe de actividades que acabo de rendir pone de manifiesto el evidente impulso ascendente de nuestra Universidad de Nuevo León. Quede patente el agradecimiento de la Rectoría para los señores Directores, los señores profesores y el personal administrativo que laboran en esta Casa de F.studlos, sin cuya colaboración no hubiera sido posible desarrollar la labor que se ha expresado. "ALERE FLAMMAM VERITATIS" Monterrey, N. L~ 31 de Octubre de 1958. EL RECTOR ... Arq. Joaquín A. Mora. .. ..,' �.. ,' ., . ..• '\ •• ... • ~ :- ·t t .. f ,.. ' .. " , .. ., • .. " •. .. . .. ' . • ~ ~ ' ,_ " ,: . ( - • ,,. .. 1 p • .. • .... ' 1 •t " • ~ . ' ~ ·~ 1, ~ ., •• •. \ ¡. , ~ ~ 4. .. .~ ~ .. ., ' ,. ... ..• . .. ( t • '.,,. ... ;,. .. \~,.. . • ,, •. Í\,' ~ > • • l. .. ,.t .. •• ' • , I .' .;. ¡ " • ... t .. ' - b. ~ A ' ! • ... i :- " .. • • e• ¡, .'' ... '\ •' ) ', .., ~ .. ... t' • .. .. . ) "" . 1 ·~· ( . .. • ·~ .. • f' .., ' • .. t,. -. .. ~ ( ,. .. \) ,.. t ._ :¡. .' ~ t I · . • '• • , .,, ¡ " •.. • . .. •• • ... .·,..-,. 1"' .. l ,. , .,,. + , .. ; • i . t, • t • ... •• .. •.,J. ,; ' ~· ., t ... • - ... '- : . .,• & .. " . ,1 t -i . '\ \ \-:. ,., .. .. ~ • " f ..._ .. t ,y 't .. . ,, .• .. . ~ ·". • ... .. • ~ ,f . .. .. ,. . "' r :. I : 1, .. �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Universidad Órgano de la Universidad de Nuevo León Description An account of the resource Universidad Órgano de la Universidad de Nuevo León publicada en los años cuarenta. Contiene textos sobre temáticas, filosóficas, históricas, científicas, política, medicina, ética, así como informes de los años escolares. Colaboradores: Raúl Rangel Frías, Salvador Toscano, Pedro Garfias, Juan Rejano, Enrique C. Livas entre otros. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Universidad Órgano de la Universidad de Nuevo León Año de publicación El año cuando se publico 1959 Número Número de la revista 16-17 Mes de publicación Mes cuando se publicó Mayo Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Anual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1752119&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Universidad Órgano de la UNL, 1959, No 16-17, Mayo Creator An entity primarily responsible for making the resource Livas, Enrique C. 1908-1984, Presidente Subject The topic of the resource Filosofía Historia Ciencia Medicina Ética Informes Description An account of the resource Universidad Órgano de la Universidad de Nuevo León publicada en los años cuarenta. Contiene textos sobre temáticas, filosóficas, históricas, científicas, política, medicina, ética, así como informes de los años escolares. Colaboradores: Raúl Rangel Frías, Salvador Toscano, Pedro Garfias, Juan Rejano, Enrique C. Livas entre otros. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad de Nuevo León Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Mora, Joaquín A., 1906-1966, Director Ayala, Juan Antonio, Editorial Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/05/1959 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016744 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Monterrey, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Agustín Basave Ciencia Filosofía Metafísica Ornitología Pudrición https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/383/21012/Universidad_Organo_de_la_UNL_1954_No_12._0002016741.ocr.pdf cae99dab8abbb646c2519c0479c6edf2 PDF Text Text VNIVERSID/\D ���UNIVERSIDAD DE NUEVO LEON VNIVERSIDAD ORGANO DE LA UNIVERSIDAD DE NUEVO LEON \ ECTORIO . Secretario Lic. Raúl Rangel Frías Prof. Antonio Moreno Director Lic. Raúl Rangel Frías Jefe dd Departamento de Acct6n Social Universitaria Lic. Fidencio de la Fuente Olivares Sede: Mayo de 1954 Colegio Civil y Washington Entrega Monterrey, N. L. Número 12 1 Jefe de la Secci6n Editorial Prof. Francisco M. Zertuche Pohlicaciones del DAS.U. .. �UNIVERSIDAD Ürgano de la Universidad de Nuevo León Monterrey, Mayo de 1954 Número 12 SUMARIO Ensayo Variaciones sobre el espíritu de nuestro tiempo 9 Doctor Raúl Roa Filosofía La valorización y el punto de vista 95 Radivo; Stankovich Historia Literaria La jaula del Canciller Ayala . . . . 125 Juan Rejano Poesía Cinco poemas de Benjamín Sánchez , . Ciencia Un estudio de la Citología Vaginal en el cáncer del cuello uterino 141 161 Doctor Omar Arteaga Elizondo Vida V niversitaria Informe de las labores desarrolladas en la Universidad de Nuevo León, durante el Año Escolar de 1952-1953 . . . . . . . . . . 259 �ENSAYO �VARIACIONES SOBRE EL ESPIRITU DE NUESTRO TIEMPO Dr. RAUL ROA DecaRO de la Facultad de Ciencias Sociales y Derecho Público de la . Universidad de La Habana. �RAUL ROA. d;bujo ele Alfonso Reyes Au"ecoechea �I GRANDEZA Y SERVIDUMBRE DEL HUMANISMO '::DEBO a la gentileza del señor Rector de la Universidad de Nuevo León y del Director de su &cuela de Verano, licenciado Raúl Rangel Frías y Francisco M. Zertuche, la honrosa oportunidad de ocupar esta alta tribuna. Ni que añadir tengo que mi gratitud les queda profundamente comprometida y, asimismo. la de la bicentenaria Universidad de La Habana. cuya representación he traído a México al VI Congreso del Instituto Internacional de Literatura Iberoamericana y a los actos organizados por la Universidad de Veracruz en honor del gran novelista y maestro don Rafael Delgado. No es menor mi agradecimiento a cuantos han venido a escucharme. Soy portador de nn cordial saludo de las autoridades, profesores y estudiantes de la Universidad de La Habana y, particularmente, de su Facultad de Ciencias Soi;iales y Derecho Público, que tengo el honor de presidir, para las autoridades, profesores y estudiantes de esta afanosa. progresista y hospitalaria casa de estudios. Nuestro ilustre Rector, Dr. Clemente Inclán, os incita férvidamente, por mi conducto. a estrechar aún más los vínculos que ya ligan, en encendida comunidad de ideales, a la Universidad de Nuevo León y al más alto centro docente de Cuba. Y soy portador también de un cálido �14 . 15 Variaciones Sobre el Espiritu de :'\aestro Tiempo Dr. Raúl Roa testimonio de simpatía y amistad de la institución universitaria más joven de mi patria, la Universidad de Oriente, representada en este acto de confraternidad espiritual por el Dr. Felipe Martínez A.rango, Director de su Departamento de Extensión y Relaciones Culturales y de su Escuela de Verano. cuyo auxilio se formaron las fortunas burguesas de la etapa germinal de la modernidad. El nuevo tiempo histórico que inauguran el renacimiento Y el humanismo, los grandes descubrimientos geográficos y científicos, la reforma religiosa, el estado nacional y el sistema mercantilista, el espíritu utópico y las revoluciones inglesas del siglo XVII es, pues, como ha dicho René Gonnard, "hijo de Mercurio y no de Ceres y trae consigo el culto de Plutón y la rebeldía de Vulcano". De las cinco conferencias que integran el cursillo que inicio esta noche, tres constituyen propiamente un ciclo sobre algunas facetas, modalidades e implicaciones de la problemática contemporánea y su proyección en la vida del espíritu. Son, en rigor, variaciones sobre un mismo tema. La cuarta conferencia versará sobre el dramático conflicto entre democracia y dictadura en América, y la última sobre la figura y la obra de José Martí a la luz del primer centenario de su natalicio. Al cabo, como se verá, todo es uno y lo mismo. De ahí la pertinencia de incluirlas todas bajo un mismo título. Hubiera yo preferido utilizar el método oral. como si estuviera en cátedra; pero he juzgado prudente trasladar mis ideas al papel para ahorrarles a ustedes un mayúsculo esfuerzo de atención. Cubano auténtico y, por ende, extravertido, gesticulante y parlero, la velocidad de mi palabra suele superar la del sonido. Incluso no estoy muy seguro de que logre embridarla suficientemente en la lectura. Excúseme, en todo caso, la buena intención que me anima. Suele olvidarse, a menudo. que nada se da por añadidura en la historia. El mundo moderno advino a la existencia entre grandes dolores y luchas terribles. La burguesía, el capitalismo y el proletariado se abren camino en constante forcejeo. Se registran pocas revoluciones más vastas y hondas que esa de la cual emergió. la sociedad en que vivimos. Sus raíces se remontan mucho más allá de las mutaciones operadas en la estructura y en la faz de la sociedad europea durante los siglos XV. XVI y XVII. Se ven ya sus briosas ramazones en la alta edad media. El punto de partida de ese dilatado proceso, que lo es también de la descomposición del régimen feudal, puede situarse en la reanudación de la vida urbana y de la actividad crematística eh el siglo XII. Múltiples circunstancias y factores con.fluyeron en la baja edad media, acelerando ese complejo y revuelto desarrollo; pero el determinante de su curso ulterior es el ascenso progresivo de la economía dineraria en algunas ciudades de occidente a partir de las cruzadas. La teoría de Wemer Sombart sobre la génesis del temprano capitalismo ha sido definitivamente impugnada. El criterio hoy predominante es que fué el comercio, Y no el producto de la propiedad territorial, la fuente y la fuerza con --- El alto nivel que alcanzó el tráfico mercantil en la edad media declinante está condicionado por el establecimiento de grandes industrias de exportación, principalmente textiles y mineras, en Flandes, Italia, Suavia, Inglaterra, el bajo Rhin y la Nuremberga. Los promotores y depositarios de ese intenso comercio, que invadía zonas cada vez más amplias de la economía señorial transformándola en economía dineraria, fueron generalmente, como ha demostrado Jacobo Strieder; advenedizos salidos de los angostos círculos del artesanado y del pequeño comercio al ancho ámbito de la especulación y del cambio. Movilizando sus fortunas en empresas industriales y en pingües negocios con los poderes espirituales y profanos, se integran, prontamente, en una categoría social en pugnaz contradicción con las relaciones materiales que sirven de sustentáculo a la concepción escolástica de la convivencia. Esa acumulación progresiva de riqueza dineraria, multiplicada posteriormente por la explotación esclavista de los yacimientos auríferos de América, la piratería y el pillaje colonial y por la expropiación en gran escala de las tierras de cultivo para dedicarlas a la cría de ganado lanar, es la base objetiva del temprano capitalismo. "Nos hemos enriquecido -observa Sombart, esta vez certeramente- porque pueblos y razas enteros han muerto por nosotros; por nostros se han despoblado continentes enteros". El desplazamiento urbano de densas masas campesinas despojadas de sus medios propios de vida, sirvió, por partida doble, a los intereses y finalidades de los comerciantes: ensanchando el mercado de consumo interno y abasteciéndolos de una mano de obra en extremo barata. Sin otro patrimonio que su propia fuerza de trabajo, el contingente aldeano desvalido no tenia otra alternativa, para subsistir, que aceptar el misérrimo salario que se le ofrecía. Jurídicamente era libre. No dependía ya del señor, ni tenía que pagar impuestos, ni someterse a las rigurosas prescripciones de los gremios de arte y oficio. Era libre, ab~lutamente libre, para alquilarse; mas, no para fijar las condiciones de su arriendo, que le venían indefe<:tiblemente impuestas. Ni que decir tiene que la existencia de esta nueva categoría social. �16 Variaciones Sobre el Espíritu de Nuestro Tieml'o prefigura del proletariado moderno, chocaba con las formas corporativas del régimen de trabajo y la explotación servil de la· tierra, sumándose al ya tenso antagonismo entre la nobleza territorial y la clase mercantil, entre el castillo y el hurgo, entre las artes possessivae y las artes pe;¡niativae. No demoraría en hacer crisis esta constelación de discordancias. El desarrollo creciente del comercio, del crédito, de la actividad industrial y del sistema de producción fundado en la libertad de trabajo, no podía ya evolucionar hacia formas superiores de expresión sin un reordenamiento de las bases sociales Y de la relación de autoridad dominante. La vieja aspiración de la clase mercantil a regirse, por cuenta propia se hacía ahora imperativa. Recabar de la nobleza un régimen de franquicias, en que se limitara su derecho, de imponer tributos y multas a capricho, fué la primera demanda planteada por la naciente burguesía como clase. En 1294 ya la de Florencia lo había logrado. La burguesía española, un siglo antes, haciéndose representar por los procuradores desde las cortes convocadas por Alfonso Il. Fué, pues, en España, donde la clase social que regiría al mundo moderno tuvo su primer despunte de conciencia política. En España intentará también, por primera vez, tres siglos más tarde, la plena ascensión al poder público. El fracaso di: la sublevación de los comuneros de Castilla y de las hermandades de Valencia en su empeño de "desfachar el yugo feudal", fué. asimismo, el fracaso de la burguesía española y la razón última del discontinuo desarrollo histórico de ese país, colonia última del imperio perdido. Múltiples ciudades obtienen estas cartas de franquicias, compradas muchas de ellas a los señores. Fortaleza hasta entonces, el bu,rgo se trueca en mercado. En su plaza central se compran y venden los productos de la tierra Y las manufacturas, se efectúan las transacciones, se extienden y cobran letras de cambio, se pignoran valores y se presta dinero a interés. La moneda suplanta al servicio personal. El señor mismo y aun la iglesia se ven com~elidos ~ utilizarla. Los puentes levadizos de los castillos feudales y los pórticos ma1estuosos de las catedrales se rindieron a los traficantes, que cruzaban aquéllos y se instalaban en éstos pregonando alegremente sus mercaderías. Esta invasión de los dominios, hasta entonces inaccesibles, de los príncipes de la tierra y de las dignidades eclesiásticas, suscita conflictos y querellas; pero carecen todavía de significado político. La clase mercantil sólo aspiraba, en esta fase de su desarrollo, a insertar sus intereses en el régimen feudal. El paso inmediato se encaminaría, precisamente, _a reclamar una esfera intangible de acción dentro de ese régimen. Dr. Raúl Roa 17 Nada más instructivo, a este respecto, que la evolución de ese proceso en el espíritu de la burguesía. En un principio se contentaría ésta con que la educación eclesiástica acogiera en su seno determinadas enseñanzas que convenían a sus intereses. Su primera victoria fué la sustitución de la escuela monacal por la escuela catedralicia, en la que se prestaba particular atención a la enseñanza práctica conectada con las activídades metéantiles. La fundación de las universidades fué la conquista subsiguiente. Y a la burguesía, decidida a lograr una esfera propia de acción dentro del régimen feudal, no se conformaba con vivir a merced de sus usufructuarios. En el seno de esas corporaciones de profesores y estudiantes, la burguesía fomentó el ambiente intelectual que necesitaba para combatir y derrocar el feudalismo y la escolástica en el plano de la cultura. El latín fué suhstituído por la lengua nacional. El triuium .Y el cuadriuium por nociones de ciencias naturales, de historia, de geografía y de cálculos. La proyección práctica que estas dos últimas disciplinas tenían para la burguesía -tentada ya por la visión de un camino más corto a las Indias- determinó el establecimiento de escuelas especiales de náutica y de contabilidad, en las que los banqueros y comerciantes recibían la instrucción indispensable para el ejercicio de sus complejas actividades. La iglesia respondiQ a ese empeño de la clase mercantil convirtiendo las catedrales en mercados, en bolsas de valores y en bastiones del feudalismo en retirada. La lucha abierta por el control de la cultura, poderoso instrumento de dominación de la conciencia social. fué la consecuencia de esa creciente y pugnaz rivalidad económica. La ciudad de Florencia sería el centro inicial de ese duelo memorable entre dos mundos ém1estidos. Henri Pirenne ha estudiado la rápida difusión del espíritu capitalista por todas las ciudades europeas. El renacimiento y la reforma le suministrarán los fundal'I)entos psicológicos Q!J-e todavía le faltaban. Se caracteriza ese espíritu por el instinto adquisitivo, por la voluntad de poderío, por el afán de ascender a planos sociales de mando material y espiritual. por la acción creadora. Jacobo Fúcar, Cosme de Médicis, Miguel Angel, Copérnico y Maquiavelo expresan ese misl_Ilo estilo de vida en el terreno de la cultura. ºLa historia de ese espíritu es. en gran medida, la historia del desenvolvimiento del individuo, la historia de la fe del hombrren sus propias potencias. "Comienza entonces ,-,escribe Jacobo Strider- ese largo proceso de racionalización en las formas económicas, que aun hoy no parece estar concluso. lníciase esa penetración en la cual desde entonces habrá de encontrar su más fuerte expresión espiritual el progreso de la vida económica europea. Junto �18 Variaciones Sobre el Espíritu de Nuestro Tiempo ' a la máxima creación del espíritu italiano renacentista, el estado como obra de arte, colócase otra creación nacida del mismo espíritu personalista: la economía como obra de arte, el negocio moderno, la empresa capitalista-" La fermentación espiritual, originada por ese proceso de radicales transformaciones en la estructura de la sociedad europea, alcanza en Italia su más alta capacidad creadora y su plenitud de esplendor. A ese fúlgido, estremecido y f ecunda·n te período de la historia, en que la razón y la ciencia imponen sus fueros abatiendo la escolástica y el sentido señorial de la vida, es a lo que, desde entonces, se ha venido llamando renacimiento. Todavía suele considerarse este vuelco ingente de la conciencia europea como una pura resurrección arqueológica de la antigüedad grecolatina. Tres factores han influído, decisivamente, en la elaboración de la falsa perspectiva: la deshistorización del fenómeno por aquellos que sólo quisieron o pudieron ver en él u11 espléndido rebrote erudito del espíritu clásico, el amoroso deleite que mostró el humanismo por los textos antiguos y el equívoco que conlleva la palabra renacimiento. El renacimiento constituyó, sin duda, en su forma de expresión, una vuelta a la antigüedad; pero esta vuelta, lejos de haber sido una rémora, fué un "acicate hacia el mañana, porque complicó la visión histórica del pasado y cooperó, de esta suerte, a hacer más ricas y h eterogéneas las anticipaciones ideales del futuro". El significado profundo de esta actitud puede vislumbrarse en esta palabra de Pablo de Tarso: "Y a renovarnos en el espíritu de nuestra mente; así también nosotros andemos en novedad de vida." Es en este sentido que el vocablo renacimiento aparece, por primera vez, en el libro Vida de los pintores, de Vasari. Y es en este sentido también que profirieron expresione~ análogas ,-,renovatio, regenerari,-, los grandes reformadores espirituales del siglo XIIl, Francisco de Asís y Joaquín de Fiore, videntes geniales de las soterradas corrientes de la historia. La vita nova, de que hablaría Dante Allighieri en el siglo sigui!!nte, simboliza el nuevo cambio de constelaciones que se está operando y el anhelo de una vida nueva ya en marcha. La actitud contemplativa fué la actitud típica del mundo antiguo. El renacimiento es acción, dinamismo, actividad creadora, afán de gloria y de poder, culto a la individualidad que en el hacer se hace y hace el hacer, fe en la razón, en la naturaleza y, sobre todo, en el hombre, a quien, conforme al apotegma de Pico de la Mirándola en su De hominis dignitate, "le es dado tener lo que désea y ser lo que quiere". La edad de oro nunca estuvo a sus espaldas. Fué siempre en sus hijos auténticos, un sendero, una vía, una as- Dr. Raúl Roa 19 piracron con vista al futuro. "La edad que el renacimiento crea -puntualiza Fernando de los Ríos,-, sólo añora a bavés de los eruditos, no a través del tipo por él creado, no a través del hombre nuevo de la nueva edad; éste no suspira, sino que, enamorado del espíritu, se entrega febrilmente a la acción, dispuesto a crear, de un modo inmediato a beneficio de su individualidad, el medio personal que considera digno de sí." "El gran aporte del renacimiento --afirma Jacobo Burckhardt- fué el descubrimiento de la personalidad humana." "En la Edad Media -añade- las dos caras de la conciencia humana, la interna y la externa, yacían, soñando o semidespiertas, bajo un velo común. A través de ese velo, tejido con fe, ilusión y preocupación infantil, el mundo y la historia aparecían teñidos con unos colores de matices ma•ravillosos. El hombre tenía conciencia de sí, únicamente en cuanto miembro de una raza, pueblo, partido, familia o corporación, sólo a través de -111guna categoría general. Fué en Italia donde este velo se evaporó por primera vez; con ello se hicieron posibles un estudio y una consideración objetivas del estado de todas las cosas de este mundo. Con la misma fuerza se afirmó el lado subjetivo correspondiente; el hombre se convirtió en un individuo espiritual (uomo singolare y uomo único) y se reconoció a sí como tal." Este descubrimiento de sí mismo produjo en el hombre un deslumbramiento que todavía ofusca en la distancia del tiempo. Fué como si despertara de una catalepsia de siglos y todo amaneciera de nuevo para él. · El mundo viejo, en que la vida venía hecha y el hombre estaba sujeto a perpetua servidumbre, se aprestó al envite. Florencia fué el centro inicial. como ya quedó dicho, de ese duelo memorable entre dos concepciones embestidas. Fertilizada por el trasiego continuo de las· mercancías y de los viajeros, regida a partir de 1434 por los Médicis, príncipes afanosos de saber y de riqueza, Florencia se convertiría, a la caída del imperio romano de oriente, en 1453, en la cuna del renacimiento y del humanismo. Los más descomunales entendimientos y artistas de todas las épocas ,-,Boticcelli, Donatello, Ficino, Maquiavelo, Pico de la Mirándola, Lorenzo el Magnífico, Leonardo de Vinci,-, pintaron, esculpieron, pensaron y soñaron junto al trémulo cristal del Amo, que otrora recogiera, en idílica imagen, el primer encuentro de Dante y Beatriz. Nunca, en tiempo alguno, ni siqui~ra en el siglo de Pericles, vivieron una misma vida y respiraron una misma atmósfera espíritus tan impares como los que enjoyaron a Florencia en aquel minuto alucinante de la historia, inicio de la vita nova entrevista y cantada por el autor de la Divina Comedia. No quedaron muy en zaga de Florencia las demás ciudades italia- �20 Vañaciones Sobre el Espíritu de Nuestro Tiempo Dr. Raúl Roa nas. Roma fué la síntesis luminosa y fragante de esta primavera de prodigios. La iglesia misma sucumbió a sus aromas. Rafael y Miguel Angel constelaron de frescos y de estatuas de la más pura estirpe clásica -vírgenes y querubines transidos de exultante paganía- el sacro recinto de los sucesores de San Pedro. "I)¡sfiutemos del papado -clamaba León X- puesto que Dios nos lo ha dado". Los Borgia, soberbio linaje de almas pervertidas, fatigaron, parejamente, el boato, el incieJ.lSO y el crimen. La propia insurgencia de ;3avonarola en Florencia contra el desenfreno de los jerarcas de la iglesia, preludio de la rebeldía luterana y calvinista, asume el mismo ademán desorbitado que caracteriza el estilo de vida de la época. De Italia el renacimiento se extiende por todos los países de Europa occidental. En Alemania el nuevo espíritu se traduce, por razones inherentes • a su desenvolvimiento histórico, en una fusión dinámica de la herencia gótica y del impulso humanista, fenómeno que esclarece las añoranzas medievales que impregnan la protesta luterana. Dos figuras colosales dominan el renacimiento alemán: el cardenal Nicolás de Cusa y Alberto Durero. La invención de la imprenta fué, sin embargo, la aportación cardinal de Alemania al movimiento renacentista. Francia logró imprimirle personalidad propia y peculiar acento al nuevo espíritu, anticipando en la poesía de Ronsard, en la sátira de Rabelais y en el ensayo de Montaigne, su señero destino en la historia de la cultura. Los Países Bajos entraron, como España e Inglaterra, un tanto tardíamente en el proceso renacentista. No fué, empero, menos valiosa su contribución. Erasmo de Rotterdam, el hamo pro se, es acaso la figura más destacada e influyente de la época. Baste decir que su impronta está presente en todas las minorías cultas de Europa y, principalmente en la élite intelectual española, en la que el hum¡mismo se introduce y prende a través de sus libros. Marcel Bataillon ha escrito, a este respecto, un libro ya clásico. Es necesario advertir, sin embargo, que el erasmismo español se diferencia de sus congéneres europeos en que se cons•tituye -caso único en la historia del humanismocomo un intento de salvaci<1n integral de la personalidad humana y de la cultura occidental. Joaquín Xirau ha ·elaborado una tesis preñada de atisbos sobre el tema en cuestion. No se constriñe el humanismo español "a la letra de lás doctrinas de Erasmo. Lo trasciende en todos sentidos y forma un cuerpo de doctrinas de la más amplia y fecunda resonancia. Hay en todos sus repFesentantes algo que los une en la unidad de la misma aspiración". Es la philosophia Christi, la consideración cristiana -no eelesiástica ni teo- 21 crática- del problema de la unidad humana, totaliz-ada con " las concepciones de la ántigüedad clásica y todos los avances de la cultura humanista y racionalista". Es una filosofía integradora de todos los elementos configurantes de la épo~a. desde Galileo hasta Luterot Y capaz, en consecuencia, de haber impedido la ruptura interna de la conciencia europea, salvando la libertad. No otra es la aspiración que informa la actitud generosa de Juan Luis Vives, de Fray Bartolomé de las Casas y de Vasco de Quiroga. Esta posibilidad estelar del humanismo español le quebrarían Carlos V, Felipe Il y la contrarreforma. El ímpetu epopéyico que anima a los conquistadores es- ,.._ pañoles es también, sin excluir sus codicias y crueldades, hijo legítimo del espíritu renacentista. Resulta ya, pues, definitivamente trasnochada la vieja tesis alemana de que en España no hubo renacimiento. · Inglaterra fué el último país que se incorporó a la gran faena histórica que plantea el renacimiento; pero sería el primero en llevarla hasta sus últimas consecuencias. El nuevo mundo que alborea será obra, en gran medida, del método experimental de Francis Bacon, de las doctrinas contractuales de la sociedad y del estado de Tomás Hobbes y de John Locke, del genio político de CromweTI y del empuje concertado de la clase mercantil y de los campesinos y trabajadores ingleses. La subversión que entraña esta violenta secularización del pensamiento alcanza a todas las esferas y a todos los juicios de valoración social. bal Ponce ha trazado una vívida pintura de este proceso. Hasta entonces la nobleza había sido privilegio de sangre. A partir de entonces, se discernirá por el poder, la fortuna y la cultura. "El noble -había dicho Petrarca en los umbrales del nuevo tiempo- no nace: el noble se hace". El hombre había vivido hasta entonces fugado del mundo. A partir de entonces, vivirá en el mundo haciendo su vida. "La vida, la verdadera vida -escribía Bocaccio en el prólogo del Decamerón- es esta vida humana aviasada de ingenio y de instinto". El goce adámico de los sentidos, extraído por los humanistas de los textos clásicos, volvió por sus fueros y bajo la égida sabida y benevolente de la antigüedad grecolatina los instintos se lanzaron rijosos por todos los caminos. Movida por parejo impulso la inteligencia emprendió análoga aventura. Un afán de saberlo todo se apoderó de los espíritus. La curiosidad, embridada durante diez siglos por el freno de la escolástica, se proyectó sobre todo: el espacio, el tiempo, la naturaleza, el hombre mismo. Se dilataron, prodigiosamente, los porizontes del conocimiento. El reloj conquistó el tiempo, el telescopio el espacio, la observación la naturaleza, la brújula el AnJ.- �22 23 Variaciones Sobre el Espíritu de Nuestro Tiempo Dr. Raúl Roa mar, la razón filosófica la conciencia del hombre. Si la tierra no era el ombligo del universo, como habían demostrado Copérnico y Galileo, el hombre sí era el arquitecto de su propio destino. No tenía más límite que su· mismo afán. El espíritu adquisiti~. galvanizado por el capitalismo naciente, se trasmutó en fuerza creadora. La aventura por los mares ignotos no tardará en comenzar. Cristóbal Colón, nieto de tejedores, dona, en proeza sin paralelo, todo un continente a los reyes Católicos. Y, al hacerlo, la idea de la esfericidad de la tierra, intuída por los árabes. se trueca en mercado mundial y América en cornucopia. En carta famosa, Colón escribe, con lírico acento, a sus regios protectores: "La riqueza principal de las Indias son los indios. Aman a su prójimo como a sí mismo. Sus palabras, siempre amables y dulces, van acompañadas de sonrisas"; pero en su segundo viaje lleva consigo más de quinientos indígenas que vende como esclavos en Sevilla. Y. en carta posterior a la misma reina Isabel. afirma descarnadam,ente, con afilado sentido de la coyuntura histórica: "El oro es excelentísimo. Con él se hacen tesoros y el que tiene tesoros puede hacer en el mundo cuanto quiera, hasta llevar las almas al paraíso". Jacobo Fúcar y Chigi, banquero de papas y emperadores, demostrarán, cumplidamente, la validez del aserto; pero Cosme de Médicis los pondría en ridículo en punto a codicia y en punto a señorío. "De buenas ganas ,-,decía- le hubiera prestado dinero a Dios Padre, a Dios Hijo y al Espíritu Santo, para tenerlos en la columna de mis libros de cuentas". Y. como no pudo satisfacer este anhelo, ni tampoco transportar almas al paraíso porque su colegit- Fucar monopolizaba el negocio, optó por enfeudar la cultura y ponerla al servicio de sus intereses como fuente de predominio y arma de combate. La teoría del hombre aparte, de la inteligencia pavoneándose libérrimamente sobre los partidos y las contradicciones sociales, elaborada por Erasmo de Rotterdam, no es más que una leyenda. El mecenismo, transfigurado por sus propios beneficiarios, comportaba. en la práctica, la servidumbre del pensamiento. "Sucesivamente preceptor, secretario, profesor. sirviente de los príncipes. consumiéndose en estudios ingratos, victima de enemistades mortales y de plagios incesantes, levantado hasta las nubes o hundido en el desprecio, opulento hoy, miserable mañana, el humanista ,-.,concluye Burckhardt,-., es la imagen viva de la inestabilidad." Por un Petrarca y un Pontano, circunstancialmente colmados de honores y genuflexiones, cuántos er~ los que, como Ronsard, sólo mereeían de su empinado protector este dníco comentario: "A un buen poeta hay que cuidarlo como a un buen caballo". Mientras Leonardo pinta, Copérnico escruta, Erasmo escribe, Maquiavelo marrulla y Vesalio diseca, dos contrapuestas concepciones del mundo. 1 de la sociedad y del estado se disputan encarnizadamente el predominio. El feudalismo y la escolástica se resisten a abdicar su imperial hegemonía y se empeñan en una de las más enconadas batallas de la historia. La sociedad medieval. asentada en una rígida organización unitaria y jerarquizada de la vida y en un sistema cerrado de creencias, acabará por ceder, desmoronándose a la ·arremetida implacable del poder del dinero, de los descubrimientos geográficos, del progreso de la ciencia, de la invención de-la imprenta, de las herejías, del empuje popular y de la secularización del pensamiento, toma~do cuerpo y vigencia el régimen social que germinara en su seno. Independizado de la función, del oficio y de la misión que la estructura feudal le asignara, el hombre nuevo erige su razón en instancia suprema de todas las cosas, soltándose de las férreas amarras que uncían su voluntad y domeñaban sus apetencias. El mundo que alborea es hijo legítimo de la ciudad, del comercio y de la usura. Su enseña es la antropolatría, la cultura grecolatina su instrumento, la naturaleza su oráculo, la técnica su palanca de Ar, químides, la quimera de oro su delirio, la libertad su pregón,- la mercancía su fetiche y la valoración de lo cuantitativo su criterio de la verdad. El humanismo es la flor privilegiada d~ ese borrascoso advenimiento. Representa la sublimación ideológica de los intereses materiales de la clase mercantil en ascenso. Se nutre y su~ña arrullado por la incitante canción del Vellocino. El tráfago incesante de los muelles fecunda, y al par invalida, su afán de tolerancia, de fraternidad de las élites, de paz universal. Banqueros insaciables, mercaderes ennoblecidos, pontífices paganos y tiranuelos sin escrúpulos, protegen y fomentan el humanismo y exhiben sus creaciones portentosas con la propia insolencia con que muestran su boato, sus vicios y sus crímenes. "Yo me he hecho a mí mismo ,-,afirma con demoníáca soberbia Pontano,-.,. Erasmo se proclama hombre aparte. Vano desahogo de espíritus enjaulados. · Nada más doloroso y deprimente que el espectáculo ofrecido por aquella rutilante constelación de sabios, pintores, escultores y poetas. Pretensos señores de la inteligencia, si subsistían era a fuerza de dádivas. Arrimarse a un mecenas implicaba, inexorablemente, la rendición del espíritu y la servidumbre del intelecto. Incluso apercibirse a fungir de bufón. A cambio de lisonjas y genuflexiones, recibían una mezquina soldada. Fueron muy pocos los humanistas que se atrevieron a "mandar en su hambre". Se podrían contar, �24 Dr. Raúl Roa Variaciones Sobre el Espíritu de Nuestro Tiempo con los dedos de una mano, los que no encorvaron su espinazo, ni vendieron la conciencia. "Vivimos en una época difícil ,-,escribíale Luis Vives a Erasmo,-, en la cual no se puede hablar ni callar sin peligro". Como en los días azarosos que corren, la dignidad del intelectual y del artista estaba sometida en aquella sazón a la más dura de las pruebas. Como hoy, hahía muchos que '"habiéndose acercado a la verdad no tenían el coraje de decirla o imponerla." No se pueden leer sin honda melancolía estas palabras de Erasmo: '"En cuanto a mí, no tengo inclinación de arriesgar mi vida por la ver• dad. No todos tenemos energía para el martirio, y si el temor me invade imitar& a San Pedro." La trahison des el.eres está ya dramáticamente anticipada en esa mezquina profesión de fe. El humanista por antonomasia se declaraba incapaz de exponer una uña en favor de la humanidad. cultura moderna ha arrastrado consigo, como pecado original irredimible, el marchamo infamante de esa cobardía. Ante la perspectiva de la cicuta, la mayoría <le sus más altos exponentes ha solido afiliarse despavorida en el ambidextro partido de Erasmo. La La posición histórica del humanismo ha sido nítidamente precisada por1 Burckhardt, Dilthey y Monnier. Como los sofistas fueron los ideólogos de Ía fortuna mueble en el siglo de Pericles, y lo fueron Voltaire, Diderot y Rousseau del tercer estado en las vísperas de la revolución francesa, los humanistas son los intérpretes de la burguesía renacentista y los heraldos de la nueva aurora. la áurea reverberación de las monedas ilumina y galvaniza el culto de la antigüedad, que se lanzará exultante a guerrear por las ciudades. Lastraducciones y comentarios de los humanistas se clavan, como dardos de fuego, en la carne ya tumefacta de la estructura feudal y de la cultura eclesiástica. Y dan, a la vez, a los mercaderes y a los capitanes de empresa, embriagados por el lucrum in in/initum, el "amor a la riqueza y a la ganancia, el gusto por la vida laica y el pensamiento libre". No resulta ya una novedad afirmar que la familia platónica se reclutaba en el mundo del patriciado, que entremezcla. al comercio de los negocios, el de las ideas. · Bajo ese signo se ventila, justamente, el duelo dialéctico entre el Platón resurrecto por los humanistas y el Aristóteles desustanciado por la escolástica. Es un epi~odio decisivo de la pugna planteada por racionalizar la vida económica y desembarazarla, al propio tiempo, de impedimentos y trabas. No podía ya aquélla desarrollarse sin una disciplina que pusiera orden y mesura en los negocios y empresas, y sin amplia libertad de acción. En esta nec-esidad de cuantificar el orbe de las relaciones mercantiles. abrevan las 25 ciencias nacientes su obsesión por lo numérico y su afán por lo pragmático. Reflexiones de Marco Aurelio ,-,"la naturaleza procede siempre en vista de la utilidad",-,; consejos de Séneca ,....," el sabio no debe despreciar las rique/Las sino más bien acrecentarlas",-,; preceptos de Cicerón ,....,"el dinero es deseable no por sí mismo, no por la atracción que ejerce, sino por las ventajas que es capaz de procurar",...., suministraban los elementos constitutivos de la concepción crematística de la vida. Natural era que los viejos textos recobraran vida plena y que a los miopes pareciese calco o mimetismo lo que sólo era aprovechamiento instrumental de ideas afines. correspondientes a una etapa análoga en el proceso de las relaciones sociales. Somhart ha demostrado, cumplidamente, la estrecha vinculación existente entre las concepciones de los antiguos y las ideas económicas de las primeras fases del capitalismo ita1iano. No se trataba, pues, de una exhumación arqueológica de los textos clásicos, de un renacimiento literal de la antigüedad grecolatina. Más que un conflicto librario, era el manejo polémico de la herencia racionalista del pensamiento antiguo contra la estructura social del medioevo y la dogmática que le servia de apoyadura teórica. "Todo lo que la iglesia les negaba ,-.,observa Aníbal Poncela potencia del dinero que ella calificaba de execrable en los demás, no en elia misma; la necesidad de la acción orientada en lo terreno, el goce de la vida hasta entonces tenido por pecado, todo eso y mucho más, se lo daban los clásicos, tal como el humanismo había aprendido a descifrarlo desde el punto de vista de la burguesía". El humanismo fué, de esta manera. no obstante su invocación originaria al hombre como tal, el instrumento ideológico que equipó a la clase mercantil para derrotar al feudalismo en el plano de la cultura. Esa fué su misión, su egregia misión histórica, que supo cumplir ejemplarmente, contribuyendo no sólo a socavar la base objetiva de su predominio social y cultural. sino, además, a "liberar las almas de los terrores y pesadillas de la iglesia". vívidamente reG.tados por Huizinga. Esta acción liberadora no conlleva, sin embargo, ni teórica ni prácticamente, una extensión de sos consecuencias a las masas populares. Asaz distinta fué la actitud del humanismo frente al popolo minuto, forzado del salario, combustible del lujo, pedestal del otium cum dignitate. Los humanistas se aprestaron a legitimar, con erudito denuedo, la explotación de los trabajadores de la ciudad y del campo por los banqueros, traficantes Y príncipes. la libertad de comercio y el derecho a la promoción social y a la vida laica, que propugnaban, no trascendía la esfera de los intereses, ni la tabla ' • �26 Variaciones Sobre el Espíritu de Nuestro Tiempo de valores de la clase mercantil. El pueblo necesitaba de la servidumbre y de la religión por razones inherentes a su propia naturaleza. Maquiavelo había dado la pauta. La iglesia, enemiga de los banqueros, resultaba, empero, aliada ineluc{ible en cu.into que era la única apta para desviar a un plano trascenden~ la inconformidad de las masas. "Condición imprescindible para la salud del estado -advertía- es la religión. Un estado no se encuentra bien organizado, sino cuando se preocupa tanto de los intereses de la religión como de los propios". Múltiples ejemplos podrían ilustrar la postura antihumanista del humanismo. "Escribo para los eruditos y no para la plebe" ,-,puntualizaba Policiano. "He sospechado siempre de las multitudes':, escribía Leonardo Bruni, reviviendo la pavura de Platón ante esa "especie de monstruo feroz dispuesto siempre a renovar la audacia de los antiguos titanes". "Los campesinos -afirmaba Maffeo Veggio- no participan de la naturaleza humana, sino de la naturaleza del buey". "El pueblo ,-,postulaba Marcilio Ficino- es como el pulpo: animal de muchos pies y sin cabeza." "El pueblo -concluía Guicciardini,-, es un monstruo lleno de confusión y errores, cuyas vanas opiñiones están tan alejadas de la verdad como España de la India, según Ptolomeo." "Los hombres que en las repúblicas ejercen un arte mecánico -decía el genial florentino a la sombra protectora del poder- no están jamás en condiciones de gobernar como príncipes, porque nunca han sabido otra cosa <(Ue obedecer. Es necesario no confiar la dirección sino a los ciudadanos que no han obedecido sino a los reyes y a las leyes, es decir, a los que viven de sus rentas". "Es vil e indigno -exclamaba Erasmo en la impunidad garantizada de su biblioteca- sentir con el pueblo". "La ciencia -aconsejaba León Battista Alberti- debe ser sacada del encierro y esparcida a manos Ilenas; pero, a condición de que el individuo se eleve sobre su propia clase para alcanzar una educación adecuada al rango superior". Y el excelso Giordano Bruno suscribía, sin librarse por eso de la hoguera, esta insigne doblez: "Las verdaderas proposiciones no son presentadas por nosotros al vulgo, sino únicamente a los sabios que pueden comprender nuestro discurso; porque si la demostración es necesaria para los contemplativos . que saben gobernarse a sí mismos y a los otros, la fe, en cambio. es necesaria al pueblo que debe ser gobernado". Resulta imperativo subrayarlo. Los mismos que se mofaban de los dogmas de la iglesia y se declaraban incrédulos y racionalistas, proponían al pueblo un programa de supersticiones, confinando a un reducido círculo de iniciados los goces del espíritu, la libertad Dr. Raúl Roa 27 de conciencia y los destellos de la verdad. "El banquete platónico -recordaba Lorenzo el Magnífico cada 7 de noviembre a sus nueve convidadoses inaccesible, por naturaleza, al hombre común". Y esto acontecía al paso que se clamoreaba, con matinal alborozo, el descubrimiento y divinización del hombre. No podía ser. en rigor, de otra manera. La esencia que así se exaltaba y enaltecía era una existencia concreta. El ~orno universale no era, ni podía ser, en aquella etapa del proceso histórico, sino el hombre trasfigurado de la burguesía mercantil. el hombre de los cuarenta escudos que restregaría luego Voltaire en el rostro del doctor Quesnay. La escisión de la sociedad en líneas antagónicas de convivencia obstaculizaba. radicalmente, la integración de la unidad humana que transportara a T elesio. El humanismo renacentista estaba ya superado, desde sus propios orígenes, en su intento de totalidad. De eso no cabe duda. Pero sólo Tomás Moro en Inglaterra, Tomás Campanella en Italia y Luis Vives en España tuvieron entonces conciencia del hecho. La Utopía, la Civitas Solis y De Subventione Pauperum dramatizan la quiebra de esa bella falacia. "Dispone Cristo -escribe el gran humanista español,-, que el que tenga dos túnicas dé la una al que no tenga ninguna. Sin embargo, mira cuán enorme es la desigualdad. No puedes ir tú vestido sino de seda. mientras a otro le falta hasta un retazo de jerga para cubrir su desnudez. Hallando groseras para tí las pieles de carnero, de oveja O de cordero, te abrigas con las más finas de ciervo, de leopardo o de ratón del Ponto, mientras tu prójimo tirita de frío, encogido hasta la mitad del cuerpo por el rigor del invierno. Tú, cargado de oro y pedrerías. l no acudirás a salvar ni con un real al necesitado 7 A tí, por causa de la hartura, te enojan y provocan a vómito los capones, perdices y otros manjares igualmente delicados y costosos, en tanto que tu hermano, desfallecido e inválido. no tiene para aplacar su hambre y la de su infeliz mujer y de sus hijuelos, ni siquiera un pan de salvado, inferior en calidad al que tú echas a los perros. Encuentras estrechás para tí viviendas tan espaciosas que habrían bastado a aposentar las comitivas de los antiguos reyes y tu pobre hermano no tiene donde recogerse durante la noche a descansar. Y vives sin temor de que un día te lancen a la faz aquellas severas palabras del Evangelio: Hijo, tú recibiste ya tu parte de bienes en esta vida". Y, dirigiéndose a Carlos V. en tiempos ya preñados de violencias, legará a la posteridad uno de los más bizarros gestos de que puede enorgullecerse el humanismo. "lQué es regir y gobernar los pueblos -le escribe desafiante al más poderoso em- �28 Variaciones Sobre el Espíritu de Nuestro Tiempo perador de occidente- sino defenderlos, cuidarlos y tutelarlos como a hijos? ¿ Y hay cosa más irracional que pretender tutelar a quienes no quieren tutela? lO tratar de atraerse a fuerza de daño a los que dices querer beneficiar? lO es que matar, destruir e incendiar, también es proteger? Ten cuidado de que no se trasluzca que más bien que regir, lo que pretendes es dominar; que no es un reino lo que apeteces, sino una tiranía; que lo que quieres es tener muchos súbditos, no para que vivan felices, sino para que teman y te obedezcan sin discutir. lQué es construir un gran imperio, sino amontonar una gran mole para hacer grandes ruinas? No hay nada que repugne tanto a un ánimo humano, y por su naturaleza, libre y amante del derecho, como cualquier manifestación de servidumbre y de esclavitud". La nueva época que despunta gloriosamente en Florencia trae la entraña partida desde la propia cuenca materna. Su destino será, desde entonces, a la vez que proficuo, trágicamente contradictorio. Junto al humanismo, la deshumanización. Junto a la fiesta de luces y fragancias del renacimiento, la oscura miseria y la crasa ignorancia del popolo minuto. Junto a los frescos de Rafael y a las estatuas de Miguel Angel, el salve lucrum de los tenderos romanos. Junto a la afirmación de la propiedad individual y del método científico, el reflorecimiento del espírilu utópico y de la teoría de la propiedad comunitaria fundada en el estado de naturaleza. Junto al imperio de la realidad inmanente y al libre juego de los sentidos, la comezón metafísica y el sueño romántico de un mundo ideal. Y, junto al señorío de Mercurio y al culto de Plutón, la agonía de Ceres y la rebeldía incontrastable de Vulcano. La grandeza del humani$IIIO renacentista estriba en su querer ser; su servidumbre en las limitaciones inexorables de su poder ser. Mientras el hombre esté supeditado a las cosas y la sociedad permanezca escindida y la riqueza acaparada y el espíritu uncido, será histórictamente imposible la integración de la unidad humana y fecunda quimera la concepción humanista de la vida. II UTOPIA, 1DEOLOGIA V MITO EN LA POLITICA CO TEMPORANEA c:ÍA idea de agrupar las épocas claves de la historia en orgánicas y críticas fué ocurrencia feliz de Juan Bautista Vico. Aunque escuetamente formulada por el genial autor de la Ciencia Nueva, se abrió camino en el pensamiento político inglés y en algunos enciclopedistas; pero sin agotarse su contenido y alcance. Sería Enrique Saint Sunon quien lograría desenvolver hasta sus últimas consecuencias la Ídea lanzada por Vico. 1o en balde su manera de concebir e interpretar el proceso social trasciende ya la óptica puramente racionalista del iluminismo y muestra evidentes puntos de contacto con el historicismo naciente. Según el esclarecido precursor del socialismo, las épocas orgánicas se caracterizan por el sosegado y armónico desarrollo de la convivencia humana. las épocas críticas se caractei;izan por radicales desajustes, tensiones y polaridades en los estratos más profundos de la sociedad. Epocas las primeras de laboreo reposado y serena fruición; épocas las segundas de febril desasosiego y tremantes angustias. Las épocas orgánicas son épocas de plenitud. Las épocas críticas son épocas en que se entremezclan estertores de muerte ' �r . 31 Variaciones Sobre el Espíritu de Nuestro Tiempo Dr. Raúl Roa y vagidos de alumbra:µtiento. Nada nuevo añaden, en rig01·, a esta clasificación de Saint Simon, las elaboradas por la teoría social posterior, que denominan, respectivamente, clásicas y románticas, acumulativas y polémicas, tradicionalistas y revolucionarias, a las épocas orgánicas y críticas. jorar lo establecido y mantener la esperanza del hombre en un mundo redimido de injusticias como meta ideal de sus aspiraciones. La circunstancia de que todas ellas hayan sido sobrepasadas por los hechos no invalida los principios universales que suelen informarlas. La lucha por lo "irrealizable" ha sido extraordinariamente fértil en consecuencias prácticas. Casi todo fo que puede mostrarse hoy como auténtico progreso, fué, en sus comienzos, fantasmagoría de ilusos, sueño sin sustancia. La utopía es menos utópica de lo que creen los "realistas" del empirismo mostrenco. Sobre los "proyectos" geniales de Galileo y Descartes se funda toda la física moderna. 30 El eclipse de la polis, la disolución del imperio romano y la ruptura del equilibrio creado por la confluencia . de la cultura greco-latina, el cristianismo primitivo y el ímpetu germánico constituyen típicas épocas de crisis en la historia de occidente. Ninguna, sin embargo, adquirió dimensión ecuménica en el sentido genuino del vocablo. Ese tipo de crisis estaba inexorablemente reservado a nuestro tiempo. El mundo afronta hoy la más grave, compleja y dilatada crisis que recuerdan los siglos. No sólo está puesta en cuestión una estructura histórica de vida que tuvo universal validez: está en cuestión, además, el destino mismo del hon4bre y de la cultura. Esta crisis descomunal. que afecta parejamente al dintorno y al contorno de nuestra existencia individual y colectiva, hunde sus raíces más hondas, como ya quedó anticipado al final de la conferencia anterior, en los desajustes, tensiones y polaridades originados por el sistema de relaciones sociales fundado en el libre juego del interés personal y en la escisión de la sociedad en líneas antagónicas de convivencia. El espíritu utópico y la utopía, como género literario, suelen florecer en todas las épocas críticas de la historia. No resulta excepción ésta en que vivimos. Buena prueba de ello es el renacimiento del espíritu utópico en la política de partido y la actuaÍización de los paradigmas precedentes, traduciéndose y editándose, profusamente, las construcciones ideales de Platón, San Agustín, Tomás Moro, Tomás CampaneIIa, Francis Bacon y James Harrington. Las conexiones entre la Utopía de Moro y las Ordenanzas de Vasco de Quiroga, nítidamente precisadas por Silvio A. Zavala, han suscitado en toda América una copiosa literatura. La última contribución digna de nota es el libro de Pablo González Casanova, Utopía de América. Las implicaciones peyorativas que el lenguaje vulgar ha impuesto al término y la contraposición marxista del socialismo científico al utópico, son responsables del desdén con que, dmante mucho tiempo, se ha tratado al utopismo. La reivindicación que Eugenio lmaz ha hecho de la utopía, desentrañando su sentido histórico, ha sido sobremanera oportuna y certera. Si la utopía no logra cristalizar la mayor parte de las veces, si en otras es puro delirio de la imaginación en vacaciones, representa siempre un anhelo de me- • El renacimiento del espíritu utópico, en nuestros dias, no puede compararse. ni en pujanza vital, ni en recursos imaginativos, a los que le caracterizan en ese portentoso vuelco que prepara el advenimiento de la modernidad. Esta eclo~ión de sociedades ideales, en radical disconformidad con la conformación histórica circundante, responde, sin duda, a una de las di. recciones del espíritu renacentista, que se trasciende a sí propio y, en contraste con la realización tópica de sus anhelos últimos, se muestra afanoso de un mundo social limpio de impurezas y yerros, en el que la razón de comunidad suplante a la razón de estado. Trayectoria dispar toma ese anhelo. Vuélvese, en algunos, hacia el pasado, a la época mítica de la edad de oro o de Saturno. Proyéctase en otros hacia el futuro, a la época aun en devenir en que cuajará en realidad lo que se sueña El influjo de los factores condicionantes de su época está presente en todos los escritores utopistas. Muestran todos la impronta de los relatos que viajeros embrujados por la idea del redescubrimiento del paraíso terrenal difunden en Europa de la vida ingenua, frugal y feliz de las comunidades indígenas de América. La doctrina del buen salvaje, recogida y exaltada por Juan Jacobo Rousseau, tiene su antecedente en esa línea de pensamiento típicamente ~ítico. Este violento contraste entre la "vida natural" y la "vida civilizada.. -inserto en el meollo mismo de la corriente jusnaturalista- lleva a la mayoría de los escritores utopistas. enfrentados con la hirsuta realidad que los rodea, a situar sus esquemas ideales en islas lejanas, sin ubicación geográfica precisa. como si la cultura, el progreso técnico y las instituciones sociales fueran incompatibles con la felicidad del género humano. El apartamiento de tierra firme parece consHtuír, para Moro, Bacon y Campanella, el supuesto indispensable del nacimiento y pervivencia del régimen social perfecto. Tomás Moro pagaría, con su noble cabeza, ese error de perspectiva. �... 32 Variaciones Sobre el Espíritu de Nuestro Tiempo Dr. RaíJ Roa Fué Moro, precisamente, quien bautizó todo un género literario al titular U topia el libro en que propone un sistema ideal de convivencia a sus contemporáneos. Utopía significa lo que no existe, lo que está fuera del espacio. El utopismo de la Utopía radica en este situar fuera del topus uranus la solución de los problemas concretos que el espacio plantea; pero, es también lo que le infunde un carácter revolucionario a todas las construcciones de este tipo. Las utopías se fugan del mundo estante después de escudriñarlo y de haber puesto a plena luz sus fealdades. injusticias y limitaciones. Es una evasión contra la realidad. Solo fuera de ésta, y en islas lejanas aun no mancilladas por la civilización, puede ser lo que el espacio impide que sea, lo que ya es, según los navegantes de los siglos XV y XVI, en parajes casi inaccesibles de los mares recién descubiertos. La solución de todos los problemas estribaba en remodelar la vida social e~uopea, conforme a esas sociedades racionalmente construídas. Lo que subyace en esta argumentación resulta hoy enteramente claro: lo que no existe debe existir y dejar de existir lo que existe, transformarse la topía en utopía, lo que es en lo que debe ser. La utopía es, en última instancia, un acto de fé en el ilimitado poder creador de la razón humana y prueba inequívoca de la potencia incontrastable del querer individual. sus colegas flamencos, Moro conoció en Amberes a un ºviajero portugués que, con el nombre de Rafael Hytlodeo, será el personaje central de su libro. En conversaciones con éste sobre sus audaces correrías por el nuevo mundo, se impuso de la existencia de un género de vida sobremanera distinto del dominante en Europa, que hechiza y exalta su'ardiente fantasía. El contraste urbano entre Londres y las ciudades flamencas, repletas de jardincillos y casas relucientes, y dotadas de una fuerte estructura municipal, debieton también de impresionarle vivamente, al extremo que la descripción de Amau-rota -capital de Utopía- guarda singular semejanza con las urbes flamencas visitadas por él. Las consecue~cias sociales de la expropiación campesina y la ip.surgencia avasalladora de la economía dineraria son los elementos objetivos que impelen a Moro a evadirse de la realidad. El niito de la edad de oro, la lectura del Nuevo Mundo de Américo V,espucio y su devoción por la idea de la justicia como supuesto indispensable de toda convivencia armónica -influjo directo de su cotidiana lectura de Platón- configurarán el tipo de sociedad ideal que ha ido tejiendo mentalmente en sus líricas divagaciones por los canales silenciosos de Brujas. A su vuelta a Inglaterra, escribe de un tirón la Utopía. Si el renacimiento fué pródigo en ingenios y genios, resulta, en cambio, extremadamente tacaño en conductas. En este sentido, T omá_s Moro, canciller de Enrique VIII de Inglaterra hasta que sus convicciones entraron en conflicto con el poder, constituye ejemplo. Dotado de un talento privilegiado y de un vasto y cernido saber, tuvo también un pulcro concepto de la vida pública y privada. Fué, en todo ihstante, consecuente consigo mismo y con sus ideas. ~acido en 1478. vivió la mayor parte de su vida en Londres. Lordcanciller de \Inglaterra, mostró en su espinosa gestión relevantes aptitudes de estadista. Fué a~igo de todos sus pares. En su casa escribió el anfibológico Erasmo de Rotterdam el El{)gio de la locura. Compelido por Enrique VID a que presta~a expreso acatamiento a su matrimonio con Ana Bolena, se négó resueltamente por entrañar ello una traición a su fe religiosa. Condenado a la pena de decapitación, Moro murió sereno y altivo, abrazado a sus principios como a un haz de luceros. La historia de los mártires de la libertad de conciencia tiene pocas páginas dignas de parangonarse con ésta. La Utopía consta de dos partes y lleva al frente este rótulo: "Libro áureo, no menos saludable y festivo, de la mejor de las repúblicas y de la nueva isla de Utopía, por el insigne Tomás Moro, ciudadano y vicesherp'f de la ínclita ciudad de Londres". En la primera parte, el autor enjuicia severamente por boca de Hytlodeo, las condiciones sociales imperantes en Inglaterra, como consecuencia del proce.s,o de transformación que se está operando en la estructura económica del país. "El agricultor -dice Hytlodeo- es expulsado de su propiedad con engaños y trampas, que a veces se acompañan de violencia, o se le aburre con tales abusos y desmanes, que se ve obligado a venderlo todo; por un medio o por otro, a tuertas o a derechas, deben largarse esas pobres gentes sencillas hechas pedazos: hombres, mujeres, maridos, esposas, huérfanos, viudas, madres afligidas con sus criaturas y toda su casa, de poco valor pero abundante ya que la labranza exige muchas manos. Al ser expulsados, súbitamente se ven en la necesidad de vender por una bicoca sus existencias, que aunque de poco precio podrían realizar más ventajosamente. Y, cuando han errado hasta el agotamiento, no les queda otro camino que robar, con lo que dan lugar a que en masa los ahorquen, o se ven precisados a andar de mendigos y entonces los encarcelan por vagabundos". El carde~al Morton, uno de los últimos grandes arzobispos de Canter- La Utopía apareció en 1515, al regreso de una misión diplomática que le fué encomendada a Moro en los Países Bajos. En esa misión, encaminada a solucionar ciertas discrepancias surgidas entre los comerciantes ingleses y 33 �34 Variaciones Sobre el E.,pírilu de Nuestro Tiempo bury, a quien Moro hace partícipe de este diálogo, inquiere de Hytlodeo una precisión mayor de las causas de la epidemia de robo que asuela a Inglaterra. "Hay otra causa del robo ~responde el portugués-. Una causa que supongo es propia y exclusiva de ustedes. Las ovejas, señor, las ovejas. En Inglaterra las ovejas se comen a los hombres. Se han vuelto tan voraces que destruyen campos enteros, casas y ciudades. Y, si examinare los lugares en que se produce la mejor lana, que es también la más cara, veríamos que los nobles y caball~ros, y aún algunos abades, santos varones sin duda, no contentándose con las rentas anuales que sus antepasados y precursores estaban acostumbrados a recibir por sus tierras, ni bastándoles llevar una vida descansada y placentera que en nada ayuda, sino antes estorba al bienestar público, no dejan tierras para la labranza. sino que todo lo cercan para dedicarlo al pastoreo, derriban casas y destrozan ciudades, y no ~~jan en pie otra cosa que la iglesia para convertirla en establo de las ovejas . Esta versión del enclosure act no ha sido aún superada. Es un cuadro vívido y exacto del proceso de cercamiento de las tierras labrantías en Inglaterra. En la segunda parte, y como contrapartida de esle dramático espectáculo, l lytlodeo relata sus impresiones de Utopía, una isla leja~a de:cubier_ta por él en uno de sus viajes y donde estas cosas no acontecen. Utopia ,....,afrrma,...., no es sólo la mejor de las repúblicas, sino la única que puede arrogarse con derecho la calificación de república. Cuando en algún otro lugar os hablan del interés público cuidan únicamente de los intereses privados. Allí, como no hay nada privado. se ocupan de los negocios púhlicos. Y ambas actiludes tienen su explicación. Pues en los otros países, si cada cual no se ocupa de sus propios intereses, aunque la república sea floreciente, ~orre e! peligro de morirse de hambre y todos verse obligados a preocuparse mas de s1 que del pueblo. es decir, de los demás. Por el contrario, en Utopía, donde todo es de todos, nadie leme qu~ pueda faltarle algo en lo futuro cuando se han tomado las medidas para que estén repletos los graneros públicos. Quisiera que alguien osara comparar con este régimen tan equitativQ la justicia de otros países. Pues lqué justicia es la que permite que cualquier noble, banquero, usurero u otro semejante de los que nada hacen, o que ~i algo h~cen no tiene gran valor para la república, lleve una vida espléndida Y deliciosa, en la ociosidad o en ocupaciones superfluas, mientras el obrero, el carretero el artesano y el campesino han de trabajar tanto y tan arduamente en labores propias de jumentos, a pesar de ser tan útiles que sin eilos ninguna repúhlica duraría más de un año, llevando una vida tan miserable que Dr. Raúl Roa 35 parece mejor la de los asnos y cuyo trabajo no es tan conHnuado y su comida peor, aunque el animal la encuentra más buena, y no teme al porvenir?" El objetivo de Utopía -concluye Moro...... es "la felicidad para el mayor número dentro de un estado que honra a sus ciudadanos, no por sus riquezas, sino por sus servicios." El ideal de planificación total de la vida de un país, la división racional del trabajo, la tecnificación de las funciones de gobierno y el libre desenvolvimiento de las aptitudes personales son contribuciones de Moro al proceso de integración en doclTinas del pensamiento social. Como ha dicho Ramón Esquerra, "en su exaltación de la vida campesina y del alto valor social de la agricultura entran, en idéntica medida, las lecturas y las aficiones del canciller y el espectárolo y la experiencia subsiguiente de la Inglaterra rural destruída por las ovejas." En la Utopía de Moro, -subraya Joaquín Xirau...... "la técnica cientifica se halla al servicio del hombre, concebido de acuerdo con los ideales de la filosofía cristiana." Moro "no hizo otra cosa en su vida -resume Eugenio Tmaz....., que tratar de humanizar el fanatismo católico". De América, tierra de utopía, reciben inílujo dedsivo las utopías del renacimiento. Su descubrimiento va precedido y acompañado de un enjambre de mitos. Platón la presintió mágicamente en la Atlántida. En América la mitología se transforma en historia y la utopía adviene topía. El presagio de un mundo creado por la razón humana hace su agosto en Europa. Moro, Campanella y Bacon intuyen el non plus ultra en las fabulosas tierras recién descubiertas. El historiador chileno Domingo Amnnátegui Solar ha desarrollado la polémica tesis de que el nuevo mundo estuvo sometido, desde Carlos V hasta Felipe IV. a un empírico socialismo de estado. No me ha sido dable leer la obra en que la exp~me; pero sí conozco el excelente resumen que de ella ofrece Alfonso Reyes en su libro Ultima T ule. El humanista y misionero José Peramés es autor de un curioso y prolijo paralelismo entre el ensayo socialista de los jesuítas en el Paraguay y La República de Platón. Finalmente, Iás investigaciones de Silvio A. Zavala demuestran, sin lugar a dudas. la influencia de la U to pía de Tomás Moro en la experiencia social que tuvo por teatro a Michoacán y como inspirador al obispo Vasco de Quiroga. La enérgica y dulce figura de Tata Vasco se venera aún en las comunidades tarascas. El espíritu utópico renacentista retoñará al calor de las revoluciones inglesas del siglo XVII y su racionalismo naturalista se percibirá claramente �36 Variaciones Sobr<' --------- el Espíritu de Nueslro Tiempo - ---- en el socialismo igualitario francés del siglo XVIII y en el llamado socialismo utópico que encabezan Enrique Saint Simon, Charles Fourier y Roberto Üwen. Un gran sociólogo alemán, Karl Mannheim, en un libro ya clásico, ha acometido nn análisis sistemático de los problemas que plantea el espíritu utópico, los cambios en su configuración a través de la historia y sus relaciones con la realidad, diferenciando, tajantemente, la utopía de la ideología. Este análisis ha sido desenvuelto desde la perspectiva de la sociología del conocimiento. No olvida Mannheim que el objetivo propuesto está íntimamente ligado a la trama invisible de la conducta colectiva del hombre de carne y hueso. Su preocupación fundamental es, justamente, establecer las relaciones entre el pensamiento real de los grupos humanos, las motivaciones inconscientes que lo iníluyen y la circunstancia social. Se trata, en definitiva. de conocer la vida en convivencia mediante la "captación comprensiva de las situaciones vitales originarias" de que hablara Dilthey. Segun Mannheim, "un estado de espíritu es utópico cuando resulta incongruente con el estado real dentro del cual ocurre". "No debe, sin embargo, considerarse como utópico cualquier estado de espíritu ....-advierte en seguida....- que es incongruente con la inmediata situación y la trasciende v en este sentido se aparta de la realidad". "Solo se designarán con el no~bre de utopías -precisa Mannheim- aquellas orientaciones que trascienden la realidad cuando al pasar al plano de la práctica, tienden a destruír, ya sea parcial o completamente, el orden de cosas existente en determinada época". El estado de espíritu utópico se caracteriza, pues, por trascender la realidad y chocar al propio tiempo con el orden social prevaleciente. i'\o debe confundirse, por consiguiente, con los estados de espíritu que, aún trascendiendo la existencia real, siguen aferrados con el orden tópico, trasladando los afanes de cambio y mejoramiento más allá de la historia y de la sociedad. La concepción escolástica de la convivencia ejemplifica cabalmente, para Ivlannheim, este trascender, sin trascendencia histórica, la realidad social. Es un caso típico de ideología. "La idea cristiana del amor fraternal -escribe Ivlannheim- sigue siendo, en una sociedad basada en la servidumbre, una idea irrealizable y, en este sentido, ideológica, aun cuando se reconozca que puede actuar como motivo de la conducta del individuo. Vivir en forma coherente, a la luz del cristiano amor al prójimo, en una sociedad que no esté organiza~a según el mismo principio, resulta imposible. El individuo, Dr. Raúl Roa 37 en su conducta personal, se ve obligado -en cuanto no se propone tril:stornar el orden social vigente....- a renunciar a sus más nobles principios". La utopía aspira a transformar la realidad. histórica en otra absolutamente acorde con sus fines ideales y la estructura racional de la naturaleza humana. Es esto, precisamente, lo que la define y caracteriza. No resulta ocioso añadir que los representantes del orden social vigente clavarán el marbete de utópico a todos los conceptos de existencia que, desde su punto de vista y de su situación real. nunca, en principio, podrán realizarse. La connotadó~ que conlleva, usualmente, el vocablo, tiene su raiz en esta actitud. "Utopía ..-lo dice hasta el propio diccionario....- es todo plan, proyecto, doctrina o sistema halagüeño, pero irrealizable". Conviene precisarlo para evitar aventurada's conclusiones. El estado utópico de espíritu suele ser radicalmente revolucionario; pero sólo opera, como tal. en la historia aún por hacerse y vivirse. Si la ulopia lleva ínsita la determinación de superar la estructura real de la sociedad Y sustituirla por formas de vida racionalmente elaboradas, en ese su afán de perfección Y su sed de absoluto está precisamente su talón de Aquiles. De ahí que siempre resulten sobrepasadas por los hechos. La realid.hl histórica es infinitamente más rica que la imaginación. Su multiforme naturaleza y su perpetuo fluír responden a la íntima sustancia de la vida, que es transcurso Y no embalse. Pero si el utopismo de la utopía cierra fatalmente el proceso dialéctico de la hist_oria, su florecimiento preludia cambios decisivos en la estructura de la convivencia humana. El concepto de ideología, que Mannheim contrapone al de utopía, refleja uno de "los descubrimientos que han swgido del conflicto político, a saber, que los grupos dominantes pueden estar de tal suerte ligados en su pensamiento a los intereses de su situación que, sencillamente, sean incapaces de percibir ciertos hechos que vendrían a destruír su sentido de dominación. La palabra ideología entraña el concepto de que, en determinadas situaciones, el inconsciente colectivo de ciertos grupos oscurece el verdadero estado de la sociedad, tanto para esos grupos como para los demás y, en consecuencia, la estabiliza". En otras palabras: en ciertas coyunturas históricas los grupos sociales estratificados actúan con una falsa conciencia de la realidad que afrontan para perpetuarla en beneficio propio. Si la esfera de la actividad humana de la que depende primordialmente nuestro destino no fuera la wlítica, o ésta tuviera como palenque una aca• �38 V a:riadones Sohre el Espíritu de Nuestro Tiempo den¡ia, el desenmascaramiento ele los reales móviles del adversario carecería de efectividad práctica alguna. Fue Carlos Marx quien planteó, por primera vez. la lucha política en términos de ideología. Durante largo tiempo, los partidos socialistas y el proletariado revolucionario dedicaron sus mejores energías a denunciar los "motivos ocultos" de sus oponentes. El arma de la mutua revelación y el descubrimiento recíproco de los apetitos personales y de los factores condicionantes de la conducta política y de los idearios sociales es ya hoy propiedad común de todos los partidos y grupos que lidian por el poder. Cada partido y cada grupo tiene dominada su P'7rspectiva por sus intereses, hábitos y ambiciones y sólo en función propia tratan de usufructuar la realidad enmarcándola deliberadamente. Mirando en tomo se comprueba fácilmente. ' En el pórtico radiante del triunfo de la razón, la técnica y la democracia. Renato Descartes lanzó esta profecía: "En lugar de esa filosofía especulativa que se enseña en las escuelas es posible encontrar una filosof~ .práctica. gracias a la cual. conociendo la fuerza y las acciones del fuego, del agua, del aire, de los astros. de los cielos. y de todos los otros cuerpos que nos rodean, tan dtstintamente como conocemos los diversos oficios de nuestros artesanos. las podríamos emplear de la misma manera para todos los usos adecuados y hacemos así dueños y señores de la naturaleza". Nunca predicción alguna tuvo tan cumplida realización. La naturaleza es hoy, cuatro siglos después del Discurso del Método, materia dócil en las manos del hombre. El mundo de las cosas inanimadas ha sido definitivamente desencantado por la ciencia. que se yergue retadora sobre el polvo del exorcismo. del talismán y de la alquimia. Nada más lejos de la magia -aunque parezca mágicoque el proceso de la desintegración del átomo. No cabe ya discutirlo. En el camino de la conquista y aprovechamiento de la naturaleza, el progreso ha sido lineal y con ritmo vertiginoso . Bacon sostuvo, orgullosamente, que fa felicidad humana estaba supeditada al desarrollo, perfeccionamiento y aplicación del método experimental. La historia ha demostrado, con hechos como puños. que "si el aumento de la ciencia es uno de los ingredientes de una civilización feliz. no basta por sí misma para procurar felicidad. Necesita ir acompañada de un aumento de sabiduría. entendiéndose ésta como una concepción justa de los fines de la vida". Es indisputable que la expansión de la vida material en los últimos años. en beneficio de las clases humildes, no tiene precedente; pero. es indisputable, asimismo. que nunca fué mayor el contraste entre la tique- Dr. Raúl Roa 39 za y la pobreza y jamás tan agudos y chocantes los desniveles. Urge ya subrayarlo. Paradójicamente. en la propia medida en que la naturaleza iba entregando sus 'secretos, se Fué encantando el mundo de las relaciones sociales. El racionalismo político y el optimismo progresista, que alumbraron la ruta de la burguesía en su hora de plenitud. se ven hoy agredidos por las tendencias irracionales que se han apoderado de vastas zonas de la conciencia colectiva. La fé en la razón y en la bondad ingénita del hombre .....punto de partida y ápice del liberalismo político y de la democracia individualistahánse visto en gran parte sustituídas por el impel'io de los instintos Y la creencia en la perversidad natural del hombre. Maquiavelo y Hobbes retoman vencedores, del brazo de Hegel y Carlyle, entre los escepticismos disolventes de Rabelais y Montaigne. La persona nada cuenta. La libertad es un artilugio de la ilustración. La soberanía popular una entelequia. "El estado es un dios mortal" -se lee en el Leviatan. Y a seguidas: Non est potes tas comparaten. La frase terrible de Hobbes, puesta dialécticamente en marcha por el mago del idealismo absoluto y absolutista, fué y sigue siendo la divisa del fascismo, que ha sobrevivido a su derrota en el campo de batalla Y se apresta a reapareq:r por otras vías y otros modo.s. Y es también la divisa del socialismo autoritario. Se prescinde de la ética en la política, que se va redu~iendo alarmantemente en todas partes a nuda técnica para la conquista Y goce del poder. No importa la inmoralidad de los medios si conduce al fin perseguido. El culto a la violencia, al providencialismo, a la demagogia, a la simulación y a la frivolidad se abre paso y se consagra. En una atmósfera análoga a la nuestra, escribió San Agustín su egregio y desesperanzado "reportaje" del derrumbamiento del mundo antiguo. Ahora es también un pensador cristiano quien habla, con acento profético, del tramonto de la civilización. "Vivimos -proclama patéticamente Jacq~es Maritain,-, la liquidación del mundo de Juan Jacobo Rousseau". Henri Bergson. en su senectud desvelada por místicas angustias, imputa la responsabilidad de esa liquidación al maquinismo sin alma. "La mecánica -sentencia,-, no volverá a encontrar su dirección verdadera, no prestará servicios proporcionados a su potencia, sino a condición de que la humanidad inclinada hacia la tierra aprenda a levantar los ojos hacia el cielo". El curso de este pensamiento derrotista ,.....lúgubre tañir de campanas entre las sombras del crepúsculo- no comienza en Maritain y Bergson. Mucho ,antes que ambos, ya Baerdiaeff 1· Belloc, Spengler y Duhamel, Keyserling y Jaspers, Scheller y Heidegger, Chesterton �/. 40 41 Variaciones Sohrc el Espíritu de Nuestro Tiempo Dr. R,.úl Roa Valery, habían ensayado. como en el Alcestes de Eqrípides, el mido de I~¡ manos anunciando que todo ha conduído. A la arrogante creencia en las luces, ha sucedido, en pleno señorío de la técnica, el crujir de dientes y el plañir agorero. también el poder preponderante del pensamiento mítico en determinadas corrientes políticas contemporáneas. Pero si el material empírico acumulado por psicólogos, etnólogos, antropólogos y sociólogos puede ya estimarse completo. no ocurre así con la teoría del mito, a merced todavía de concepciones beligerantes. Y Jamás sociedad alguna tuvo en su agonía deudos tan empavorecidos como la nuestra. No se explica de otra suerte SCL dese.sperada entrega a los ritos esotéricos Y a los Parsifales en jeep. Sociológicamente, la crisis social ~e atravesamos puede caracterizarse como una "situación de falta de segundad en el mundo en .que se vive, un no contar con el mínimum indispensable de cosas firmes, un no saber a que atenerse. Es la impresión de que nos falta un repertorio mínimo de convicciones vigentes que sirvan de base a nuestra existencia y de orientación a nuestra tarea. Es el hallarnos con que el sistema de creencias o de ideas sobre el mundo y la vida, y de valoraciones. que regían en el próximo pasado, han perdido prestigio y no iníluyen ya decisivamente en el presente: y con que todavia no se ha instalado un nuevo sistema de normas que organice con seguridad y confianza nuestra existencia. Es la situación en la cual se hunde en el ocaso histórico un sistema de formas de vida Y de pensamientos rectores y todavía no se llega a divisar con clatidad unas nuevas estructuras que sustituyan a las que declinan. El hombre de nuestro tiempo experimenta la sensación de que lo que ocurre en el mundo se le escapa de las manos, de que ya no está sometido a su dirección Y control. de que el pensamiento ha dejado de ser rector y va arrastrado a la deriva por el tumul!o de los acontecimientos embrollados"; pero, a la vez que eso acontece. el dam~r de una nueva sociedad, que forcejea por quebrar el cascarón de la vieja en que vive constreñida y sojuzgada, se alza dominando, a veces, el estruendo apocéihptico. Si analizamos detenidamente la sustancia de los mitos políticos de nues,,. tro tiempo, advertiremos, al cabo, que ninguno contiene elementos propiamente originales. "Todos sus componentes -afirma Cassirer- ya eran conocidos". Pero para conve.rtir estas seculares sobrevivencias en "armas políticas y poderosas" se requería algo más que la pura verificación del hecho. Era indispensable, por una parte, que los viejos mitos se rejuvenecieran y pusieran al alcance de la comprensión de las masas populares; y, por la otra, confeccionar una técnica apropiada a los ,objetivos perseguidos. Aunque a raíz de la primera guerra mundial las condiciones sociales eran campo abonado para la proliferación de los mitos políticos, no cabe duda de que los frutos no hubieran sido tan abundantes sin el empleo de un nuevo instrumental; per_o es igualmente indubitable que el gran fertilizante de esos mitos es la crisis radical que encara la sociedad en que vivimos. Jamás el hombre ha apelado en épocas normales -ni siquiera en las sociedades piimitivasal empleo de la magia ni al poder de los ritos. Sólo cuando se ve, como ahora, en una situación desesperada, en que la fe en el milagro desplaza a la fe en la razón. El hombre de la era victoriana creyó haber desterrado definitivamente de la política el pensamiento mítico. Candorosa ilusión brezada con la subyugante cantilena del progreso indefinido y del señorío de la técnica. Como dice Cassirer, "el mito no ha sido realmente derrotado y domeña- , do. Sigue siempre ahí, acechando en la tiniebla, esperando su hora y su oportunidad. Esta hora se presenta en cuanto los poderes dé vinculación de la vida social del hombre pierden su fuerza, por una razón u otra, y no pueden ya combatir los demoníacos poderes míticos." La salida más fácil y más costosa en esas circunstancias es librarse del maleficio transfr¡iendo a esos pode~es la responsabilidad personal. En ese mismo instante queda destruída la esencia de la libertad, y afloran victoriosos el caudillo y el estado totalitario. He ahí nuestro drama. Y. he ahí, también. el caldo de cultivo de los mitos políticos actuales. En circunstancias semejantes, en que todo parece . derrumbarse bajo las plantas, el hombre busca, ansiosamente, personificaciones visibles del inconsciente colectivo y dioses omnipotentes qne le garanticen sustento, seguriqad y amparo, sin parar mientes en los métodos ni en los objetivos. Su actitud anímica es análoga a la del hombre primitivo ante los elementos desatadós de la naturaleza. La peculiar estructura del pensamiento mítico y su función social ha sido ma~istralmente estudiada por Ernest Cassirer en un libro vertido ha poco -a nuestra lengua. Su trasfondo irracional es ·ya cosa admitida. Y aceptado r La diferencia cardinal entre los mitos políticos actuales y los antiguos es "que no son el resultado de una actividad inconsciente, ni el libre producto de la imaginación." Los mitos políticos actuales se elaboran de acuerdo con un plan racional meticulosamente concebido y diestramente ejecutado. Son ;,cosas artificiales, fabricadas por gentes muy expertas y habilidosas." �43 Variaciones Sobre d &piritu ele Nuestro Tiempo Dr. Raúl Roa El mito, en suma, es una mercancía más en un mundo regido por el fetichismo de la mercancía. Los mitos se manufacturan por idénticos procesos que la nevera eléctrica o el lanzallamas. "Esta es una cosa nueva. -escribe Cassirer- y una cosa de importancia decisiva. Fué en 1933 cuando el mundo empezó a preocuparse algo del rearme alemán. Pero, de hecho, ese rearme había empezado muchos años antes, aunque pasara casi inadvertido. El verdadero rearme comenzó con la aparición y el auge de los mitos políticos. El rearme militar era solamente la consecuencia necesaria del rearme mental producido por los mitos políticos." externa. Actúan como muñecos de un teatro de títeres, y ni siquiera saben que los hilos del espectáculo y de toda la vida individual y social del hombre, quienes los mueven desde ese momento son los caudillos políticos." 42 No podía ser, de otra suerte, en una sociedad altamente tecnificada como la actual. La personificación de un deseo colectivo, o la dominación de tipo carismático, se distinguen sobremanera en una tribu y en una nación civilizada. En esta última, el mito tiene, ineludiblemente, que apoyarse en "razones". formar una "teoría". La supremacía de la raza aria, el derecho al espacio vital. la inmutabilidad de la propiedad privada, el milenio totalitario y la sociedad sin clases son representaciones mágicas rigurosamente racional izadas con fines de hegemonía. El caudillo de la era atómica ha de ser, a la vez, sacerdote, profeta y artífice, homo magus, homo adivinans y homo faber. No puede dejar nada al azar. Cada paso ha de prepararlo y premeditarlo con exquisito cuidado. Incluso la palabra mágica ha de emplearla metódicamente. Son los laboratorios de psicología social los que confeccionan los sortilegios, las profecías y los chivos expiatorios. La brujería política se torna científica y la vida social retrogada a formas que parecían totalmente superadas. "Hemos aprendido una nueva lección, -concluye Cassirer- una lección muy humillante para nuestro orgullo humano. Hemos aprendido que el hombre moderno, a pesar de su inquietud, o tal vez precisamente a causa de ella, no ha superado todavía la condición de vida salvaje. De todas las tristes experiencias de estos últimos doce años, esta es tal vez la más terrible. Puede compararse a la experiencia de Ulises en la isla de Circe. Pero es peor todavía. Circe había transformado a los amigos y compañeros de Ulises en seres de variadas formas de animales. Ahora son los hombres mismos, hombres de educación e inteligencia. hombres honrados y rectos, que renuncian de repente a la suprema prerrogativa humana. Han dejado de ser libres y personales. Ejecutando los mismos ritos, empiezan a sentir, a pensar y a hablar del mismo modo. Sus gestos son animados y violentos: pero ésta es tan solo una vida artificial y ficticia. De hecho, lo que los mueve es una fuerza La utopía, la ideología y el mito son formas distintas de expresión de una determinada situación social; pero el sombrío predominio de la ideología y del mito en la lucha social y en el pensamiento político de nuestro tiempo, evidencian hasta que punto ha renegado de sus propios orfgenes la cultura occidental. La humanidad está de nuevo ante un cruce de caminos que se bifurcan. Las fuerzas capaces de empujarla hacia una organización racional de la convivencia están, frente a frente, a las potencias irracionales que pugnan por uncirla a la coyunda mágica de un régimen de relaciones sociales minado por tremendos desajustes, tensiones y polaridades. Del desenlace de esa ingente contienda, .dependerá el curso y sentido de la historia de los años venideros. Absurdo sería que pretendiera yo asumir el papel de arúspice; pero creo, firmemente, que la alternativa planteada es clara y terminante: o el hombre se deshumaniza totalmente en la esclavitud tecnifica- . da o recobre su "fertilidad perdida" en una organización planificada democráticamente para la libertad sobre el primado de la justicia distributiva. �m EL MENSAJE DE BcNEDETTO CROCE ~ A <edenle publi~ción en upañol d, lo, ' libros fundamentales de BenedeUo Croce constituye un verdadero aporte para nuestra comprensión del "espíritu del tiempo" en el plano de la historia universal. No incurro en hipérbole. El eximio historiador y filósofo italiano es una de las conciencias rectoras y de las mentes más claras de nuestra épocá. Su posición ~n el panorama de la filosofía contemporánea es casi tan relevante como la de Dilthey, Husserl. Jaspers ·o Heidegger. Croce es el jefe indiscutido del movimiento nechegeliano en Italia y uno de los más brillan-tes y originales intérpretes del historicismo. No es menos destacada su significación en el campo de la lógica, la ética, la e~tética, la filosofía social y la crítica literaria. Se podrá disentir de sus criterios matrices; pero -como ha dicho uno de sus traductores y exégetas- no se puede prescindir de él cuando de estas cuestiones se habla o escribe. Hay algo más todavía. Su fe militante en la libertad y su enhiesta actitud ante el fascismo sitúan la figura y la obra de Croce por encima de la mayoría de sus colegas de vocación y profesión. Des.de Vico hasta hoy, no· ha tenido Italia pensador más estimulante, voluntad más activa y temple más recio. Ejemplo de infatigable laboriosidad fué la dilatada vida de Benedetto �46 Variaciones Sobre el Espíritu de Nuestro Tiempo Dr. Raúl Roa Croce. Nació en 1886, en una pintoresca aldea de la región de los A1ruzos. Acaba de morir en cab\ll lucidez y febril actividad. Singular dicha la suya. Le fué dable contemplar el cenit de la esplendente era victoriana, el turbulento ocaso del mundo fundado en la razón burguesa, la violenta irrupción de la ~ociedad de masas y el enigmático alboreo de la edad del átomo. En su obra proteica se proyectan, como en coruscante espejo, las esperanzas, vicisitudes, frustraciones, polaridades y agonías de la época de tránsito social que le tocó arrostrar. ya de capa caída en toda Europa y, principalmente, en Alemania. Se leían y comentaban las abstrusas disquisiciones del sumo pontífice del idealismo absoluto con típica pasión mediterránea. Spaventa era el gran oráculo que aprehendía el sentido esotérico de la tríada- y alumbraba el substrato misterioso de la idea. No tardaría Croce en sucumbir a los hechizos de aquella suntuosa y sibilina filosofía. Nada tiene ello de extraño. Del embrujo de Hegel ni siquiera pudo sustraerse Carlos Marx. Benedetto Croce vivió la mayor parte de su existencia a la vera del Vesubio y junto al mar latino. Niño aún, sus padres se trasladaron a Nápoles, hog¡µ- de casi todos sus antepasados. Su primera pasión fué -también sería la última- la pasión de la lectura. La infancia de Benedetto discurrió en una atmósfera de paz, orden y trabajo. Temprano comenzaba su madre las tareas domésticas. Temprano se entregaba su padre a revisar los expedientes y legajos. Los "ajetreos" y "enredos" de la política jamás perturbaron la afanosa tranquilidad de aquella casa. De los labios del "alto y rígido magistrado", sólo escucharía Benedetto esporádicos encomios del "buen rey" Fernando II y de la "santa reina" María Cristina. Pero la apacible vida familiar y la "aséptica" educación de Croce sufrirían abrupta alteración al perecer aplastados por un terremoto sus padres y su única hermana. Su orientación cambiaría tan radicalmente a raíz de aquella desgracia, que si no se conocieran los antecedentes podría decirse que la formación espiritual de Croce fué la propia de un italiano hijo de familia secularmente ligada a las luchas por la independencia y la unidad de Italia. Su vocación filosófica, su amor a la libertad, su sentido dinámico de la vida y su conducta pública se abrevaron en los acendrados jugos de la cultura clásica, en la reverberante tradición renacentista y en el culto a los valores políticos y éticos del risorgimento. De Sanctis fué su preceptor literario, Garibaldi su héroe y Nápoles su patria chica: La retórica de Cicerón, el genio oportunista de Octavio y la pompa imperial de Roma nunca fueron d~ su gusto. En Roma cursaría sus estudios universitarios, mostrando particular preferencia por la literatura, la historia y la filosofía; y soldaría íntima amistad con Antonio Labriola. a quien deberá, en apreciable medida. su encuentro consigo mismo a través de la ética de Herbart. Su regreso a Nápoles señala el ingreso de Croce en la vida cultural de Italia. Nápoles era, a la sazón, el último reducto de la filosofía hegeliana, 47 Pero el deslumbramiento de Croce no duraría mucho más que el de Marx. Si éste intentó poner la dialéctica sobre sus pies dándole un sustentáculo materialista, Croce discerniría, nítidamente, lo vivo de lo muerto en la filosofía de Hegel. Lo muerto era su concepto "a priori" de la p.aturaleza, su artificioso esquema de la historia y su acomodaticia deificación del estado. Lo vivo era la comprensión dialéctica de la realidad, la objetivación del espíritu y la doctrina de la libertad. El gran descubrimiento de Hegel era la síntesis de los contrarios, la integración de la tesis y de la antítesis en una unidad superior, descomponible, a su vez, en una serie indefinida de afirmaciones y negaciones, conciliadas en síntesis generadoras de nuevos opuestos. El universo dejaba de ser /actum para ser fi.eti. La tarea cardinal de la filosofía era elaborar ·una fenomenología del espíritu a la altura del tiempo; pero para ello precisaba eliminar los hiatos de Hegel y articular racionalmente la teoría y la práctica, como momentos dialécticos de un mismo proceso. A ese empeño se entregó Croce afanosamente, aplicando, con fructífero resultado, lo vivo de la filosofía de Hegel a diversas áreas del conocim:iento. De la superación de la filosofía hegeliana y de la perspectiva filosófica de Croce, deviene un modo acorde de ver, entender y explicar la historia, y de hacer filosofía. Ni el idealismo absoluto, ni el racionalismo mecanicista, · ni el positivismo rampante captan -según Croce- la radical textura de la vida humana. La esencia de la vida humana sólo puede concebirse y comprenderse a partir de su flujo perenne y de su temporalidad concreta. Su sustancia es el tiempo, y su dínamo la libertad, que es el primun movens de la historia y la verdadera hazaña del hombre. Enea y política son temas que ocuparon, largamente, la meditación de Benedetto Croce. Su Filosofía della practica es, por su rigor metódico y denso contenido, un tratado sistemático de ética. Numerosos ensayos y artículos en torn-0 a la materia fueron publicados por Croce en su revista Crítica y casi �48 49 Variaciones Sobre el Espiritu de Nuestro Tiempo Dr. Raúl Roa todos recogidos en sus libros Fragmentos de Etica, Elementos de la política Y Aspectos morales de la política. Pero no fué Croce un moralista de gabinete. El objetivo cardinal de sus reflexiones sobre el probiema de la ética Y de sus relaciones con la política fué siempre sentar normas para la acción. Según él. ninguna filosofía es válida si no funge de guía para orientar, ~iquecer Y dignifical1 la vida. gro, codiciosos de ganancra y propugna ,-,empavorecido y desilusionadolos medios que considera más idóneos para mantener en rebañega obediencia al popolo minuto. Su apología de la fuerza es típicamente renacentista y congruente con la vidriosa moral del humanismo. Pero no es ese su ideal político. "Si los hombres fueran buenos -afirma con sofrenada tristeza- no sería necesario poner en práctica mis consejos". La quimera que ilumina su vigilia es "una sociedad de hombres buenos y puros". Su conciencia moral se revela íntimamente contra los que intentan reproducir los horrores de los tiempos perversós, y se conforta con la evocación de aquéllos que lo sacrificaron todo por hacer el bien. La grandeza de Maquiavelo radica en su nuda pasión por la independencia y la unidad de Italia. Su miseria estriba en no haberse atrevido a ser quien era. Animal político fué primariamente el hombre para Aristóteles. Igualmente lo sería para Croce. La política es "una forma perpetua del espíritu" y constituye 'ºla, actividad fundamental del hombre". Quienes reniegan de ella por llenarles la casa de ruido, reniegan de la naturaleza humana. Quienes se apartan de ella por asco es porque llevan el asco por dentro. La política no es constitutivamente ni limpia ni sucia: es creación o medro según sus resultados sociales. La genuina honradez política consiste en ponerla al servicio de una empresa histórica de carácter popular. Dos grandes ciclos recorre, en su trayectoria, el pensamiento político de Croce. En su temprana madurez, Maquiavelo, Vico y Marx son sus maestros. Ni qué decir tengo que, durante esa época, Croce admitió, como canon, la escisión establecida por Maquiavelo entre ética y política. La idea, por demás, no era nueva. Ya en Grecia había aflorad.o la distinción y la antinomia. Incluso su estudio era objeto de di~ciplinas distintas. Pero en Maquiavelo la distinción aparece como la efectiva y "propia función de una filosofía política". El ámbito de la política es radicalmente ajeno a la ética. La política es pura y exclusivamente política. Importa precisarlo en ~eguida. El maquiavelismo de Croce se contrae, estrictamente, a una consideración metódica del problema planteado por Maquiavelo como centro de gravitación de toda teoría política y de toda política práctica: el poder como razón del poder. Croce abomina de los que pretenden legitimar las infamias de los gobernantes con citas entresacadas de El Príncipe o de los Discursos sobre la segunda década de Tito Liuio. Lo juzga, además, una repugnante falsificación del maquiavelismo de Maquiavelo. ' Nada más ajeno a éste, en verdad, que ese amoralismo rampante, atribuído a las consecuencias prácticas de su teoría del poder. La preceptiva de Maquiavelo es producto de un análisis objetivo de factores condicionantes de la política en una coyuntura determinada de la historia. No es precisamente un trasunto del paraíse terrenal el mundo en que le toca vivir. Maquiavelo sólo acierta a ver a su alrededor "hombres ingratos, volubles, temerosos del peli- Los legítimos herederos de Maquiavelo hay que buscados -advierte Croce- "en quienes procuran sistematizar el concepto de prudencia, de astucia y, en suma, de virtud política, sin confundirla con la virtud moral y sin limitarse a negarlo". Habrá que buscarlos en gente de la estirpe intelectual y moral de Tomasso Campanella. Pero su "verdadero y digno sucesor fué otrQ italiano, Juan Bautista Vico, poco benévolo con Maquiavelo, pero saturado de su espíritu, un espíritu que clarifica y purifica, integrando un concepto de la política, componiendo sus aporías y mitigando su pesimismo." Vico tuvo una visión dialéctica de la historia y una fe profunda en la naturaleza humana. No creía en la fuerza como árbitro único del desarrollo social. La fuerza es sólo "un momento del espíritu humano y de la vida de las sociedades, un momento eterno, el momento de lo cierto, perpetuamente seguido mediante un desarrollo dialéctico, por el momento de la verdad, de la razón manifiesta, de la justicia y de la moral." La fuerza es destructora cuando se pone al servicio de un concepto autoritario del poder. Es creadora cuando se pone al servicio de un concepto del poder fundado en el consentimiento. "Como decían los antiguos -escribe Croce- primero es vivir, y después vivir bien. No hay vida económica y política que no sea a la vez vida ética, como no hay cuerpo sin alma. Y el hombre moral no ejercita su moralidad sino obrando políticamente y aceptando la lógica de la política". Esa es la posición de Croce en esta fase de su pensamiento político. No cabe duda de que está mucho más cerca de Vico y de Marx que de Maquiavelo. En el declive de su madurez biológica, el pensamiento político de Benedetto Croce adquiere un sentido ético cada vez más acusado. La _lógica inmanente de la necesidad histórica da ~aso a la conciencia de la libertad, co- �V1;1riaciones Sobre el Espuilu de Ntieslro Tiempo [?,. Reúl Roa mo la más alta forma de expresión de la actividad humana. Su sonada polémica con Antonio Labriola sobre el materialismo histórico y las concepciones de Marx marca el punto de partida de esta nueva etapa, que habría de culminar magníhcamente '\m su beligerante soledad en la Italia fascista. fué planteada por Bernstein en una serie de artículos aparecidos en el periódico del Partido Socialdemócrata Alemán. Su libro Socia1.democracia teórica y Socia1.democracia práctica, acremente impugnado en el congreso de Hannover, contiene una amplia y sistemática exposición de la doctrina revisionista. No es en modo alguno sorprendente que Benedetto Croce se haya topado en su camino con Carlos Marx y el socialismo. Su experiencia hegeliana y su concepción dialéctica del universo y de la historia, por una parte, Y su radical discrepancia con el liberalismo económico y el formalismo jurídico de la revolución francesa, por la otra, lo llevarían, como de la mano, a echar su cuarto a espadas en la polémica en torno a la virtualidad, el método y la práxis del marxismo, vetdadero centro de imputación en los Íinales del siglo XIX de la teoría política y de la política de partido. Su difusión y arraigo en la clase obrera y en los círculos intelectuales era cada vez mayor. "El materialismo histórico -escribía Croce- es hoy la doctrina de moda". Según Bernstein, era falso que el socialismo tuviera que conquistar el poder exclusivamente por la violencia. El socialismo era -históricamente considerado- el desarrollo ulterior del liberalismo y, por ende, su acceso al poder no debía ser otro, mientras fuera ello factible. ·que el sufragio universal. No correspondían' en sus resultados, a las predicciones de Marx, el proceso de concentración del capital en la industria, ni tampoco la depauperación de la cla;e obrera y la proletarización de la pequeña burguesía. La historia económica demostraba que las crisis eran generalmente fenómenos periódicos de crecimiento y excepcionalmente ofrecían un carácter catastrófico. La quiebra de la doctrina del valor saltaba a la vista; la homogeneidad universal del trabajo podía admitirse, a lo sumo, como hipótesis, para explicar el "misteri!)" de la p.roducción capitalista. De la doctrina de la' plusvalía -implícita en la ley del valor- sólo quedaba en pie el concepto de riqueza no ganada, fijada ya antes de Marx por Sismondi, Saint Simon, Proudhon Y Rodbertus. No cabía desconocer la importancia del factor económico en la interpretación del proceso histórico; pero precisaba tener en cuenla que las necesidades de la evolución técnico-económica determinan cada vez. en menor grado, la evolución de la superestructura ideológica, manifestándose aquélla como una dinámica constelación de factores recíprocamente condicionados. Era ya indispensable, por ello, ajust~r la concepción materialista de la historia al flúido Y. complejo desarrollo de la vida social y culrnral; y era igualmente imperativo insertar el socialismo en la nueva coyuntura histórica y formular un programa de acción política de tipo democrático, a fin de crear una fuerte reacción popular contra las tendencias abusivas del capitalis.mo. La teoría de la revolución social -admisible como alternativa en un proceso de crisis general del régimen capitalista- era, a la sazón, una utopía. La fruta tenía que madurarse naturalmente. En épocas de prosperidad, lo ''fundamental" -decía Bernstein- no era fomentar artificialmente la miseria de los obreros, sino levantar su nivel cultural y político y dejar siempre abierta una perspectiva al movimiento socialista. El Partido Socialdemó: crata Obrero Alemán, hizo suyas, en los congresos de Gotha y de Stuggart, las conclusiones de Bernstein, con la anuencia de 'Bebel y de Lieblmecht, heterodoxos caudillos de la ortodoxia marxista. No tardaría mucho ésta en de- 50 Si bien era un hecho de notoria Ratencia que el movimiento socialista se extendía por toda Europa y el marxismo cobraba creciente autoridad Y prestigio, no era menos evidente, sin embargo, que dentro del propio marxismo, y fuera de él, empezaba a someterse a severo análisis sus fundamentos teóricos, su estrategia y su táctica. Esta actitud criticista es la fuente del llamado revisionismo en las ciencias sociales. Es ya indubitable que esa puesta en cuestión del· marxismo tenía su raíz más profunda en la incomprensión de los nuevos desarrollos operados en la estructura del régimen capitalista. La corriente revisionista se. nutr.ía teórica y factualmente en el proceso de aburguesamiento de las condiciones de vida del proletariado y de la pequeña burguesía, como consecuencia de la expansión de los bienes materiales en los países metropolitanos de Europa, a expensas de la explotación y saqueo de los territorios coloniales y dependientes. Millones de suhhomhres contribuían inconscientemente a crear, en el pensamiento socialista burocratizado, una falsa conciencia de la situación real engendrada por la transformación dialéctica del capitalismo i'ndustrial en capitalismo financiero. El teórico más sobresaliente del revisior{ismo dentro del pr.opio marxismo fué Eduardo Bemstein. Tiempo hacía que alentaba el propósito· de contrastar la efectividad del marxismo a la luz de los hechos. No era sólo una preocupación intélectual; aspiraba también a que, mediante ese contraste, el movimiento socialista se acomodara a circunstancias concretas no ,previstas por Marx y aplicase la táctica congruente. La larga y ríspida controversia 51 �Variaciones Sobre el Espíritu de Nuestro Tiempo Dr. Raúl Roa' jarse sentir. Cario.; Kautsky y Jorge Plejanov asumirían la cerrada defensa del socialismo marxista. Años más tarde, apóstatas ambos de la lucha revolucionaria, Lenin les saldría al paso, clavándoles el marbete de renegados. Benedetto Croce estaba ya en forma para su I, . briola. c_uando su antiguo profesor de la Universid:d con t~tonio/_LaY sugestivo ensayo Del materialismo ston·co di·z.,,.,;J . orna e ito su vrvaz , h l , ""· azwn prelim· · c c,a asta os más recónditos m eand ros d el pensamiento . de M inan. • onosu in formación del movimiento . 1. t , b arx, copiosa era socra is a Y tema so re su 1 'd anotad as- las obras de Bernstein , M assary k' Andler M erlmo . mesa - Se1 as y M , M 1 • · , enger. Itamm1er, S orel Y Plejanov. Se enfre-t " ana a arx en a p titud pía responsabilidad con que se enfrentó a He el rop1~ ac . y con a proreconocer, al replicarle, su cabal dominio de L~nola m1s_mo habría de bidad polémica_ A su vez C , a octrma marx.ista y su proensayo de L b . I " • 1 roce empezaria por sentar que consideraba el a r10 a como e más amplio y profu d d b 1 rja". La altura Y dignidad d II . n o estu io so re a matee aque a COI1:trovers1a resulta hoy inconcebible. Vasta y honda repercusión tuvo la corriente revisionista fuera del marxismo. El profesor Charles Andler anunció solemnemente en 1897 la "disolución del marxismo" y la necesidad Je elaborar un nuevo programa socialista. En parejo sentido habría de pronunciarse el profesor Massaryk. Severio Merlino mantuvo que el socialismo era, ante todo, un problema jurídico. La tesis fué recogida por Anton Menger en su obra El aerecho al producto íntegro del trabajo, y rápidamente aceptada por los sindicatos reformistas. El profesor Rudolf Stammler propugnaría en su libro Economía y Derecho .....despistada crítica del materialismo histórico desde el ángulo de la teoría del conocírniento,...... la reelaboración del marxismo sobre una base kantiana. Jorge Sorel plantearía .....después de anunciar enfáticamente la descomposición del marxismo por sus teóricos oficiales,...... la infusión en el movimiento socialista de los elementos voluntaristas y religiosos de la filosofía de Bergson y del mito andicalista de la huelga general revolucionaria. Pero de toda esa revisión del marxismo fuera del marxismo, la de más rango teórico, objetividad de juicio y largo alcance, fué la intentada por Benedetto Croce en las buídas. documentadas y ágiles páginas de su Materialismo storico ed economía mar- xistica. El hechizo que ejerció el socialismo en Benedetto Croce es ya cosa juzgada. Nunca militó en sus filas; pero alentó vivas esperanzas en una renovación del contenido total de la vida europea al influjo de su prédica y acción. Jamás fué marxista; pero la impronta de M;rx en la dirección historicista de su filosofía y en el desarrollo de su pensamiento político, es demasiado visible para que pueda discutirse. Croce mismo se encargaría de aseverarlo. "Quien dirija su pensamiento a la cultura italiana de los últimos decenios .....escribe en el prótogo de su libro Materialismo storico ed economía marxistica- no podría, a mi entender, dejar de advertir la amplia y beneficiosa influencia ejercida por el marxismo en los intelectuales italianos entre el 1890 y el 1900. Gracias a esa doctrina, que penetró en las universidade~ junto con el juvenil socialismo, los estudios históricos fueron, después de una larga decadencia. retomados a la incompetencia de los puros filólogos y literatos, dando excelentes frutos de historia económica. jurídica y social. El pensamiento filosófico se sintió también muy estimulado". 53 ':{;~a fd Croce fijó claramente su • •, I d eb ate planteado en torno a la revisión del marxismo N pos1c10_n en : . o era marXIsta m antimarx·st . crítica representaba dentro de It J· 1 . d I . a: su mterpretación y . I ª ia a misma ten enciá qu , F cia e proceso incoado al marx1smo . en l'anpor J orge S I "Es e seguia d procura librar el núcleo sano Y realista del e ore: ta ten encía -dicenos metafísicos y literarios de su autor Isamu;nto_ de Marx de los adorcautas de la escuela". Y as exeges1s Y deducciones poco d: Según Labriola, el materialismo histórico I " ,I . sofia de la historia". Croce d· . t d 1 a u tima y definitiva filo! 1s1en e e a taJante af· ., Cab h 1istoria de la filosofía Y filosofar sobre l h" t . mnac1on. e acer cerse es filosofía de la historia partiendo de p:r~.!o que no puede haceptual del multiforme contenido de la historia a ~rto~I- . La reducción consingular, intransierible Y concreta de los hecho eh~a ~e~1da con la naturaleza historia universal deductivamente constru·d s istoncods. Los esquemas de 1 os son cuan O m . h sas fantasmagorias. "No fué I , . d M . enos, capnc oe propos1to e arx -puntu 1· C h cel' una nueva filosofía de la h·1s tona. . ,. F ed enco . Eng I a iza d ,roce- auna vez, que el materialismo histórico es un m 't d e s recor fialna, más de mejor elogio que pueda hacers r l . [· e o o y no una I osofía. "El e ae matena 1smo hist' · f· C es que no es una filosofía de la hi t . .. p onco -a rrma roces ona. ero tampoco .d d d que ¡;e presente como un nuevo método A . . . cons1 era a ecua o rico es sólo un canon d . t ., . su JUic10, el materialismo históe m erpretac1on. :s ::~'.a; <tºf La aportación fundamental de Marx a la hist . , . su completo Y sistemático desarrollo d l t , d afia es, para Croce, proceso histórico es producto "d e, a e~nda e os actores históricos. El e una sene e fuerzas que se denomman . �54 Variaciones Sobre el Espír1tu de Nuestro Tiempo Dr. Raúl Roa condiciones físicas, formaciones sociales, instituciones políticas, individuos dirigentes". Pero el materialismo histórico no se contrae a señalar el hecho: procede, además, a "la indagación de las relaciones existentes entre esos factores. o mejor dicho, los considera todos juntos, como fases de un proceso único". Cierto es que define .el substrato de la historia como el conjunto de las relaciones sociales de producción; pero, no lo es menos que su poder determinante queda reducido a un "último análisis" para explicar las configuraciones, cambios y reacciones de la superestructura ideológica, que no es mero reflejo. al respecto. En lo que al socialismo marxista se refiere, acaso haya inducido a creerlo el pregonado carácter materialista de la filosofía social de Marx. El socialismo marxista puede renegar, y en efecto reniega, de toda concomitancia con la metafísica y el idealismo; pese a ello, resulta evidente ,-,como afirma Croce- "que la idealidad o el absolutismo de la moral. en el sentido filosófico de estas palabras, son presupuestos necesarios del socialismo marxista." El socialismo marxista repudia la clásica teoría de los valores; pero los criterios de deber ser están presentes en el socialismo méU'Xista. El concepto de plusvalía -derivado por Marx de la ley del valor trabajo- verifica cumplidamente lo dicho. La plusvalía es más un concepto moral que una categoría económica. Su verdadera significación estriba en implicar una condena de la expropiación del trabajo ajeno no pagado. Sin ese "supuesto moral. lcómo se explicaría no ya la acción política de Marx, sino también el tono de violenta indignación y de amarga sátira que se advierte en las páginas de No incurre Labriola en los ya sobados simplismos de los epígonos de Marx y de sus actuales espoliques. En su interpretación del materialismo histórico admite la complejidad del transcurso, el papel de las creencias, supersticiones, usos y costumbres, la fuerza de la raza, del temperamento y de las aptitudes naturales y la influencia, a veces preponderante, de los grandes hombres. No es distinta, en rigor, la perspectiva de Croce. "Yo admito con las debidas precauciones -escribe,-, que los hombres hacen su propia historia en condiciones preexistentes, entre las cuales las economías a pesar de que pueden sufrir el influjo de las . otras, resultan sin embargo, y en último análisis, las decisivas, y constituyen el hilo rojo que atraviesa toda la historia y nos guía a su entendimiento". Labriola identifica materialismo históri, co y socialismo. Croce cree, por el contrario, que se puede ser materialista histórico sin ser socialista. Si el materialismo histórico está llamado a significar algo valedero en el terreno de la ciencia ,-concluye Croce,-, "no debe ser ni una nueva construcción a priori de la filosofía de la historia, ni un nuevo método del pensamiento histórico, sino simplemente un canon de interpretación histórico." Este canon aconseja tener presente el substrato económico de la sociedad para comprender mejor sus formas, relaciones y viscisitudes. No anticipa ningún resultado. Su fundamento es puramente empírico. Es una sencilla y fecunda norma para determinar las fuerzas impelentes del proceso histórico y ·es. clarecer sus tendencias de desairollo. En vez de llamarse materialismo histórico ,-fuente inagotable de polémicos equívocos- debía denominarse realismo histórico. La cuestión social no es una cuestión moral para el socialismo marxista, ni lo -es tampoéo para Benedetto Croce; pero eso no significa que el socialismo marxista sea amoral. ni coqtradictoria con su ética la posición de Croce 55 El Capital? Croce es claro y explícito al enfrentarse con el problema. La ética y la economía deben andar juntas, aunque no revueltas. El fundamento moral del socialismo como movimiento ~nderezado a impedir la explotación del hombre por el hombre es perfectamente compatible con el fundamento económico del socialismo como explicación objetiva del régimen capitalista; pero la plausible consideración ética de la cuestión social imbíbita en el concepto de plusvalía, nada agrega ni quita ,-,según Croce- a la validez científica de las doctrinas económicas expuestas por Marx en El Capital. Marx se propone en esa obra -una de las más empinadas expresiones del pensamiento contemporáneo- "investigar las leyes que rigen el sistema de producción capitalista y las condiciones de producción y circulación que a él corresponden." Croce analiza la ímproba tarea de Marx desde el punto de vista de su forma Y de ~u comprensión. Como forma, El Capital es "una búsqueda abstracta". Los mecanismos y leyes del régimen capitalista son deducidos de un esquema racionalmente elaborado. Como comprensión, la búsqueda de Marx se limita "a una particular formación económica, que es la que tiene lagar en una sociedad con propiedad privada del capital. o como Marx dice, -con expresión prop~a. capitalista." Si "como forma El Capital no es una descrip~ión histórica, como co_mprensión no es un tratado de economía, y mucho menos a rta enciclopedia"; pero "tampoco es una simple monografía económica sobre las leyes que rigen la sociedad capitalista". El objetivo céntrico de Marx es establecer la ley última que explique el "misterio" de la producción capi- • �57 Variaciones Sobre el Espíritu de Nuestro Tiempo Dr. Raúl Roa talista. Esa ley última es la del valor-trabajo, ~gún la cual "el valor de los bienes producidos por el trabajo humano es igual a la cantidad de trabajo socialmente necesario para producirlo." Según Croce, se trata "no de una ley ni de una categoría, sino de un hecho entre otros hechos, de una fuerza entre otras fuerzas y sólo admisible como hipótesis." Igual acontece con la ley de la disminución de la tasa del beneficio, de la depauperación progre~iva del proletariado y de la caída inexorable del capitalismo por una subitánea mutación de la cantidad en calidad en el proceso dialéctico de la historia. En cuanto a la "lucha de clases" -motor de la historia para Mar~,-, es sólo cierta "donde hay clases, cuando existen intereses antagónicos y cuando se tiene conciencia de ese antagonismo." Ni "la economía marxista es la ciencia económica generaf. ni eÍ valor trabajo es el concepto general del valor." Es innegable que Marx "intentó un análisis completo de la economía capitalista; pero sus doctrinas económicas no corresponden, en muchos aspectos, a la realidad histórica." Su "verdadera importancia es como sociología comparada." La idea de una "filosofía de la economía" es "quizás la más fecunda" que pudiera extraerse de la obra genial del discutido profeta de Tréveris. degradación y a la esclavitud. No se diferenciaba del fascismo en su radical desprecio a la dignidaq humana. El camino de la libertad era la única salvación del socialismo. 56 Cuarenta años después de su polémica con Antonio Labriola, Benedetto Croce revalora el pei:samiento de Marx y fija su postura ante el marxismo Y el socialismo. Guarda admiración y gratitud para el hombre que le iluminó el turbio trasfondo de la sociedad capitalista, que reafirmaba con su concepto de la lucha por el poder y la fuerza como energía de la voluntad y de la acción las más fecundas tradiciones ael pensamiento político italiano y que contribuyó decisivamente a madurar, su concepción de la fuerza y de la lucha por el poder como medios para la realización de la libertad. Pero ya la trama fundamental de las ideas del "gran pensador revolucionario" ,-,a quien consideraba superior y más moderno que Mazzini,....., le parecía irremediablemente envejecida y su núcleo sano emponzoñado por la filtración totalitaria. Los conceptos de poder y de lucha que Marx había trasladado de los estados a las clases retornaban de las clases a los estados y se transformaban descarnadamente en instrumentos de un nuevo imperialismo que le disputaba la hegemonía del mundo al imperialismo tradicional. La Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas ,-,erigida en nombre de Marx y !iobre sus doctrinasejemplificaba dramáticamente el fenómeno. El socialismo marxista estaba "definitivamente muerto como ideal de redención social." Había subordinado los fines a los medios y su concepción autor,itaria del poder conducía a la La idea de la libertad como forjadora eterna de la historia está en la raíz misma de la concepción historicista de Benedetto Croce. No figura éste entre los que han prostituído el historicismo, convtrtiéndolo en una "filosofía" justificativa de la servidumbre, la abyección y la cobardía por darse objetivamente en la historia. "La conciencia moral -afirma en su libro La Storia come pensiero y come azione- está en el fondo del historicismo. El verdadero enemigo actual. no ya adversario, de éste, es el amoralismo o inmoralismo que ha venido desarrollándose bajo mendaces formas historicistas, en las partes corrompidas de la gran filosofía alemana y ha llegado ahora a asumir figuras y proporciones monstruosas." La aberración totalitaria ,-,sumidero de los más fétidos residuos de la vileza humana- inspira este corajudo juicio del egregio pensador napolitano, formulado en pleno señorío de la cachiporra y del aceite de ricino. El filósofo está obligado a defender, al precio que sea, la dignidad de la filosofía. Nunca olvidó Croce que el filósofo debe vivir de tal modo que su muerte resulte suprema injusticia. Vida y realidad son historia y nada más que historia para el historicismo. había olvidado, en su cosmivisión, lo que existe de irracional en Ia vida humana y, por ende, en el proceso histórico. El historicismo representa la antítesis de esa postura. Ni todo lo real es racional, ni todo lo racional es real. Pero hay dos tipos fundamentales de historicismo: el historicismo abstracto, que pone el acento en lo puramente irracional. y el historicismo concreto, que supera la artificial escisión entre lo individual y lo universal en una comprensión dialéctica de la realidad y de la vida como historia de la libertad. Filosofía y política están teórica y prácticamente entramadas en el historicismo concreto. Los historicistas que pretendieron establecer un hiato entre filosofía y política fueron, en la pasada centuria, "mentes servidoras del rey y del estado" y, en la actual, alabarderos del mito ario o de la fuerza bruta como fuente del poder público. El historicismo concreto es, por el contrario, una teoría de la vida civil y del gobierno por consentimiento. Niega radicalmente -por boca de Croce- la virtualidad del liberalismo económico; pero trasfunde en una unidad superior al liberalismo político de la ilustración. La filosofía de la ilustración Fué Hegel quien lanzó el divulgado apotegma de "que la historia es la �58 Variaciones s.;bre el Espíritu de Nuestro Tiempo historia de la libertad"; pero su significado y alcance se refieren sólo a "una historia de.I primer nacimiento de la libertad, de su crecimiento, de cómo se hizo adulta Y de cómo se mantiene firme cuando hubo alcanzado esta edad definitiva, incapacitada para ulteriores desarrollos, a través de la libertad de uno, de la libertad de varios y de la libertad de todos, etapas correspondientes al mundo oriental, al mundo clásico y al mundo germánico." La historia como historia de la libertad tiene en Croce intención y contenido distintos que en Hegel. No se trata de "asignar a la historia el tema de verse formada por una libertad que ante!! no existía y algún día habrá de ser, sino de la libertad como sujeto mismo de la historia." La libertad "es, por un lado, el principio explicativo del curso de la historia, y, por el otro, el ideal moral de la humanidad.'' Es sólito escuchar en nuestros días "el anuncio jubiloso, o la admisión resignada, o la lamentación desesperada de que la libertad ha desertado ya del mundo, de que su ideal ha traspuesto el horizonte de la historia, en un ocaso sin promesa de aurora." Según Croce, no saben lo que dicen los que así hablan o escriben. Si "lo supieran -observa-, echarían de ver que el dar por muerta la libertad vale tanto como dar por muerta la vida, por agotados sus íntimos manantiales. Y, por lo que toca al ideal. experimentaríai;i gran embarazo si se les invitara a enunciar el ideal con que han sustituído, o pudiera llegar a sustituirse el de la libertad, y también con ello se darían cuenta de que no hay otro que lo iguale, otro que haga palpitar el corazón del hombre, otro que responda mejor a la ley misma de la vida, que es historia y, por lo tanto, ha de corresponderle un ideal en que la libertad sea aceptada y respetada y puesta en condiciones de producir obras cada vez más altas". Es evidente que la libertad ha sufrido prolongados eclipses y afronta ahora riesgos decisivos; pero es también evidente que la esclavitud y la opresión "despiertan en el hombre la conciencia de sí y lo encaminan a la libertad, que prosigue su marcha a despecho de sus frecuent~ derrotas." Ni aun en las épocas má& sombrías la libertad se extinguió en el alma de los pueblos. Incluso en las coyunturas más adversas. la libertad ardió solitaria en algunos hombres que encarnaron en sí el ansia de libertad de todos los hombres. La historia "no es un idilio; pero tampoco es una tragedia de horrores, sino un drama ~n el cual todas las acciones, todos los personajes, todos los componentes del coro son, en el sentido aristotélico, mediocres culpables-inocentes, mixtos de bien y de mal. y el pensamiento directivo es siempre en ella el bien, al que el mal acaba por servir de estimulo, y su obra, la de la libertad, que Dr. Raúl Ron 59 siempre se esfuerza por restablecer, y siempre restablece, las condiciones sociales y políticas de una libertad más intensa." La vida de la libertad es, por esencia, peligrosa y combatiente. Nada la debilita tanto, en los países donde configura y rige la autoridad política, como la costumbre de gozarla, que suele mermar "la conciencia vigilante de sí misma y enmohecer los impulsos de la defensa." Estructuras de pueblos ,enteros se han derrumbado repentinamente por haberse adormecido o embotado el sentido de responsabilidad que conlleva el ej~rcicio de la libertad. Experiencias muy cercanas lo demuestran. Como también demuestran que una vez disminuída o arrebatada. la libertad vuelve briosamente por sus fueros. De proezas ingentes está plagada la historia de la pugna del hombre por la conquista, dominio y disfrute de la naturaleza. Ninguna, sin embargo, puede cómpararse con su hazaña de concebir y hacer su propia historia como historia de la libertad. No enduvo descaminado José Carlos Mariátegui al afirmar que "los orígenes espirituales del fascismo están en la literatura de D'Annunzio." Sería falso, desde luego, acusar al autor de Il Fuoco de fascista; pero es indubitable que el fascismo tomó "del d'annunzianismo el gesto, la pose y el acento." Sobria, brutal y desnuda suele mostré!_rse la reacción en todos los países. No ha adoptado nunca ese enterizo cariz en Italia. En Italia, país de la elocuencia y la retórica, -observa sagazmente Mariátegui,-, "el fascismo necesitó erguirse sobre un plinto suntuosamente decorado por los frisos, los bajorrelieves y las volutas de la literatura d'annunziana." La delirante oratoria de Benito Mussolini, el desenfrenado lenguaje de Roberto Farinacci y los emperifollados filosofemas de Giovani Gentile ,-,nutridos en el culto al héroe, a la violencia y a la guerra- responden a ese estado de espíritu d' annunziano, que Benedetto Croce juzgó siempre como una desviación patológica de la tradición milenaria de Italia. El fascismo es, sin duda, la forma de expresión de los regímenes capitalistas en proceso de bancarrota; en Italia fué también "la confluencia de todas las escorias de viejos derroteros de pensamiento y estilo que se creían ya superados hacía muchos !lños." La subversión reaccionaria encabezada por Mussolini encontró el terreno próvidamente abonado. Italia era un polvorín de resentimientos, frustraciones y exasperaciones en las vísperas de la marcha sobre Roma. La crisis 'de las cl~es dirigentes, el fracaso de la rebelión comunista, la arcaica pers-· pectiva de los partidos democráticos, el descontento de la pequeña hurgue- �60 Variaciones Sobre el Espíritu de Nuestro Tiempo sía, la desorientación del movimiento obrero y la ceguera de los líderes socialistas le abrieron las puertas de la ciudad eterna a los "fasci di combatimento". El fascismo conquistó el poder al zoológico grito de lEia, eia, alalá! y, al par, la militante adhesión de una vasta capa de la inteligencia italiana. No era esa la primera vez que escritores y artistas le rendían acatamiento y pleitesía a la fuerza. La inteligencia -hembra en muchos hombres- gusta, a menudo, de dejarse poseer por elgarrote. La grandeza moral de Croce estriba justamente en haberse mantenido en pie, sin prestarle oídos al flatulento coro de conciencias genuflexas. En esa vertical actitud no estaría sólo Benedetto Croce. Figuras emineotes de la inteligencia italiana -Guillermo Ferrero, Gaeta_no Salvemini, Robert Gracco, Guido de Ruggiero, T omasso Fiore, Giorgio Améndola, Piero Gobetti- suscribirán con él la protesta de los intelectuales italianos contra el fascismo y los pseudointelectuales a sus plantas. Ese ya histórico manifiesto constituye el más alto testimonio de la rebelión del espíritu italiano en horas decisivas para los ideales del risorgimento, los valores fundamentales de la cultura europea y la dignidad del género humano. Juzgo indispensable recoger las palabras finales de ese viril y hermoso documento: "Nuestra fe no es una excogitación artificiosa y abstracta, o un desvarío del cerebro, producido por dudosas o mal comprendidas teorías; sino que es la posesión de una tradición, convertida en disposición del sentimiento, en conformación mental y moral. Ni las trabas impuestas a la libertad, nos inducen a desesperar o a resignarnos. Lo que importa es que se sepa lo que se quiere y que se quiera algo cuya bondad sea intrínseca. La actual lucha política vendrá, por razones de contraste, a reavivar y hacer entender a nuestro pueblo, en forma más profunda y más concreta, el mérito de los mandatos y de los métodos liberales; y a hacer que sean amados con afecto más consecuente. Y quizás un día, contemplando serenamente el pasado, se juzgará que la prueba que ahora estamos soportando, áspera y dolorosa para nosotros, era una etapa que Italia debía recorrer para vigorizar su vida nacional, para cumplir su educación política, para sentir, en forma más severa. sus deberes de pueblo civilizado." "Cuando oigo la palabra cultura saco mi pistola y disparo" -profirió epiléptícamente un "intelectual" nazi. "Muera la inteligencia" -berreó un general falangista en la Universidad de Salamanca. No podría irles en zaga el verboso condotiero italiano. "Tengo a gran orgullo -gruñiría Mussolini en un uh1lante congreso de camisas negras- no haber atravesado nunca el urn- Dr. Raúl Roa 61 bral de tµ1 museo, ni haber leído jamás una página de Benedetto Croce." Ni siquiera era suyo el zafio exabrupto. Muchos años antes lo había repetido por toda Italia un troglodita disfrazado de poeta. Pero Benedetto Croce no permanecería callado ante la avilantez del Duce. Su sarcástica réplica -publicada al día siguiente en ll MaUino de Nápoles- puso en soberano ridículo a Benito Mussolini. No se haría esperar la represalia. Bandas de jóvenes intoxicados por una concepción gangsteril de la vida, la sociedad y el estado, invadieron la casa de Croce e intentaron destruir su biblioteca. Su valor y serenidad impidieron la consumación de la típica fechoría totalitaria. La enorme repercusión nacional e internacional del incidente obligaría a Mussolini a respetarlo en lo adelante. Quedaría, sin embargo, sujeto a vejaminosa vigilancia. Pero su palabra y su ejemplo fueron. durante veinte años, dardo y acicate. En ese interminable interregno, el espíritu de la verdadera Italia hablaría por la erecta pluma de Benedetto Croce. Su polémica con el fas cismo forma ya parte de la historia del hombre como hazaña de la libertad. Benedetto Croce tuvo la fortuna de asistir al oscuro derrocamiento del fascismo y al borrascoso renacer de Italia. Ministros y generales apelarían a su experiencia y a su consejo. en los agitados y confusos días subsiguientes a la terminación de la guerra civil. Croce fué . entonces la única autoridad en un pueblo fa mélico, ofendido y desesperado. Empinada era ya su vejez y bastante agrietada estaba su salud; pero no vaciló ante el angustioso reclamo de la patria. A su tacto, perseverancia y coraje se debió, en gran parte, la rápida unificación de las dispersas energías, afanes y esperanzas de Italia y el pacífico retorno a las normas democráticas de vida. Las amarguras, desgarros y hQIIlillaciones de la ocupación aliada se alzarían más de una vez en el camino, entorpeciendo la delicada y compleja tarea. La influencia de Croce fué decisiva en la orientación social del nuevo pensamiento democrático italiano. No podía ya ignorarse que los problemas planteados por la sociedad de masas obligaban 'a planificar la economía para salvar la libertad. Ni podía olvidarse tampoco el aporte del socialismo a la dignificación del trabajo y al ascenso material y espiritual de la clase obrera. El liberalismo económico estaba definitivamente sobrepasado por los hechos. La democracia italiana debía fundarse, a juicio de Croce, en el liberalismo ético-político, perfectamente conciliable con las exigencias de una equitativa distribución de la riqueza mediante la intervención del estado. Desde esa n �62 Variaciones Sobre el Espíritu de Nuestro Tiempo Dr. Raúl Roa ancha y clara perspectiva, Croce enjuició el movimiento comunista ·italiano y la e~periencia soviética, concluyendo categóricamente que el reino de la libertad sólo podía florecer y fructificar en el ámbito de la democracia social. mientras que la actitud que aquí se enuncia es un recogimiento por el hombre de todas Ias fuerzas de su espíritu, que sólo se cumple en Ia energía del hacer. Ella desafía al adversario y le hace doblegarse; el adversario, que no es otro que esa parte de sí que debe ser vencida y superada." La muerte sorprendería a Benedetto Croce laborando intensamente por la libertad, el decoro y la cultura de Italia. Entre los últimos escritos salidos de su pluma, está el que transcribo a seguidas, por constituir su testamento filosófico, a la vez que un reconfortante mensaje a los que luchan y esperan: "El contraste entre dos cosas contrarias ha sido considerado como oposición entre una racional y otra irracional. mas a decir verdad lo irracional no tiene aquí nada que ver puesto que se trata únicamente del acompañamiento de un hecho que se justifica por su evidencia misma. Pero de esta proposición se deduce todo el aspecto de la realidad que llena el mundo y que está en lucha contra ella misma, dividida en hileras contrastables infinitas. El espíritu humano trata de componer esta lucha, o al menos de disciplinarla: mas la tentativa resulta vana y la lucha continúa siempre con la misma violencia y el mismo desgarramiento." "Es necesario observar que uno de los más fuertes motivos de las religiones es la necesidad de conducir el universo a la paz, incluso cuando para alcanzarla sea preciso pasar a través de etapas más diversas y graduales. Ahora bien, es precisamente esto lo que da a todas las religiones su carácter imaginario; todas, a fin de cuentas, se encuentran con las manos vacías. Los remedios por ellos propues~os, las adaptaciones, las transacciones, ponen al descubierto su nulidad. Y lo que subsiste es el estimulante a alejarse de todas ellas, al objeto de reemplazar la invención religiosa por la investigación filosófica. "El individuo, en el curso de su vida, es un Crísto que sufre de dolores terribles y de azares atroces, y cada uno de nosotros lleva en sí el recuerdo, del que no puede desprenderse y del que sólo se liberará merced a la muerte." "Se tiene costumbre de pedir que cada uno proponga a su propia vida un fin, pero este fin no puede ser nunca una obra única hacia la que dirigir sus fuerzas; ésta no puede ser otra que la potencia misma de la obra individual. que se obstina en desafiar toda adversidad," y, puesto que s._e ha venido al mundo, no salir de él más que cuando se haya cumplido todo el deber moral que implica tácitam~nte -como sobrenh'ndido- la vida." "Parecerá que esta visión de la existencia es en sumo pesimista, pero es todo lo contrario puesto que el pesimismo es desconfianza y envilecimiento, 63 Acaso nunca sospechó Benedetto Croce, en su tranquila y estudiosa juventud, que el destin~ le reservaría una ancianidad en guerra abierta con la servidumbre y el poder. Pudo, como tantos, tirar la piedra y esconder la mano, o preservar su vida en el destierro. Prefirió decir su verdad a trueque de todos los riesgos y quedarse eo Italia cumpliendo sus deberes intelectuales y civiles. Las suyas fueron también palabras de un combatiente. No creo yo que Benedetto Croce haya puesto la piedra última en el magno propósito, ya en marcha, de construir una filosofía de efectiva y universal validez; pero lo importante es que su filosofía -luminoso fragmento de la totalidad de lo real- no es un saber de perdición, sino un saber de salvación. Nadie más distante que Benedetto Croce de la náusea existencialista, d~ la nada sin nada y de la hora veinticinco. No en balde fué un filósofo de la libertad y por ella padeció y pugnó con el coraje de Sócrates y el denuedo de Spinoza. J �IV DEMOCRACIA V DICTADURA EN AMERICA no "' \ pmisamente un tema académioo en estrictu sensu •el que me propongo desarrollar esta noche. Es un tema vital y, por ende. esencialmente polémico. Baste deci;r que no me sería dable encararlo hoy en la mayoría de las Universidades de América. Sometidas o mudas están casi todas las casas de estudio que otrora fueron hogares de cultura y bastiones de dignidad. Sobre ellas se cierne un ominoso silencio de plomo. Ni me sería dable tampoco en la bicentenaria Universidad de La Habana, aún abierta y de pié, pero a merced de la violencia desmandada. Discrepar hoy de los criterios del poder en la patria de José Martí entraña la cárcel. la tortura, el destierro ~ la muerte. Solo me sería dable en una tribuna libre de un pueblo libre. A la joven, liberal y enhiesta Univ@rsidad de Nuevo León deboel doloroso privilegio, que honra sobremanera a la patria de Benito Juárez, "aquel indio egregio y soberano que se sentará perpetuamente a los ojos de los hombres al lado de Simón Bolívar". ·Bien sé que cuanto aquí diga puede traerme desagradables cónsecuencias. Ni me intimida, ni me arredra. Hay responsabilidades y deberes que no pueden eludirse, so pena de traicionarse uno misll)O y traicionar los valores del espíritu. Democracia, dictadura. En ninguna otra época de la historia, la pala- �' 66 Variaciones Sobre el Espíritu de Nuestro Tiempo Dr. Raúl Roa bra democracia ha gozad~ de tanto prestigio, difusión y arraigo como en esta que vivimos. Dos guerras descomunales se han librado en lo que va del siglo tremolándola como estandarte. En ninguna otra época de la historia tampoco han proliferado tantas dictaduras disfrazadas de democracia como en los últimos años. Los autócratas encarcelan, deportan y matan a mansalva a sus adversarios políticos y esquilman inicuamente a sus pueblos; nero sus voceros en la Organización de las Naciones Unidas y en la Organización de Estados Americanos se alinean a la voz de mando de Estados Unidos y entonan himnos exultantes a la libertad y a la justicia social. Milagros de la propaganda y de la hipocresía. y ·en tanto ello acontece, como expresara en gráficos versos Rubén Darío, en nuestra América en la selva, junto a una pirámide o en una galera. Vendrá luego, sucesivamente, la concepción de la libertad como categoría racional. jurídica, política, económica. social, ética y filosófica; pero entonces, como hoy, en que se aspira al pleno señorío del espíritu en una estructura social fundada en la equitativa distribución de la riqueza, la raíz y el ápice de la libertad es la soberanía de la conciencia. Decir lo que se piensa, ya sobre lo humano, ya sobre lo divino, es un derecho natural. ,Impedir que se diga, un pecado de lesa humanidad. Cristo va por las calles flaco y enclenque, Barrabás tiene esclavos y charreteras y las tierras de Chibclia, Cuzco y Palenque han visto engalonadas a las panteras. Democracia y · dictadura tienen un centro común de imputación: la libertad. De ella dijo Don Quijote a Sancho que era "uno de los más preciosos dones que a los hombres dieron los cielos: con eIÍa no pueden igualarse los tesoros que encierra la tierra ni el mar encubre"; y'" por la libertad. como por la honra, se puede y debe aventurar la vida". Mucho se ha reflexionado y escrito sobre la libertad y mucho más se ha peleado y caído por infundirle realidad, objeto y sentido. No en balde encarna un valor ya definitivamente incorporado al repertorio de los temas fundamentales de la vida humana. Sin libertad el espíritu se agosta, la sociedad se corrompe, la cultura se anquilosa y el hombre se cosifica. ' Sumamente difícil resulta precisar la fecha exacta en que afloró la iiber"tad como idea. Se suele_dar por sentado que germinó en la conducta de Sócrates, despuntó en la prédica de Jesús, reverberó en la hoguera de. Giordano Bruno, maduró en las grandes revoluciones populares y cuajó en el estado de derecho. No faltan, sin embargo, los que remontan su cuna a la India milenaria de las pagodas y mahatm¡is, o a la China venérable de los aforismos. y cohetes. Es una cuestión, pues, sujeta aún a controversia. De lo que no cabe ya duda es que la libertad surgió, como sentimiento, en el primer- hombre que tuvo conciencia de su dignidad. Pudo haber sido 67 Múltiples definiciones se han formulado de la libertad. Algunas admi\ rabies por lo enjundiosas y precisas. La de Montesquieu sobresale entre ellas. Se singularizan otras por su savia al par metafísica y poética. Fi~an, enlre éstas, las de Cervantes y Rousseau. Hay varias que delimitan, rigurosamente, la naturaleza, ámbito y contenido de la libertad. Ninguna aventaja, en este aspecto, la de Rob-espierre. Acaso la de Marx constituya conceptualmente excepción. Pero nadie, absolutamente nadie, supo captar como José Martí el sentido profundo y las implicaciones efectivas de la libertad. "Es el derecho -sentenció en aquella su prosa concentrada de médulas y aromas- a ser honrado y a pensar y hablar sin hipocresía". Esta definición vertebra y unifica, en suprema síntesis, la libertad como destino, norma y concepto. La libertad resulta así concebida en función del hombre en cuanto tal. Y, en consecuencia, deja. de pertenecer a la esfera de los derechos patrimoniales -libertad liberticida de la dogmática capitalista- para ser libertad de todos, mediante un régimen de garantías contra los des~os, transgresiones y abusos del poder. Dr :io existir un régimen de protección jurídica y de seguridad política, la libertad se torna merced, ficción, caricatura o mero enunciado sin validez sustantiva. No de otra suerte acaece cuando la libertad se reduce al ~udo derecho a morir de hambre, o cuando la libertad se proclama en constituciones o estatutos que dimanan, exclusivamente, de la voluntad de uno o de varios. Los principios democráticos son papel mojado o torniquete encubierto sin el sustentáculo de la aquiescencia popular y de las instituciones en que se corporizan y expresan. Ningún espectáculo más triste que el de un parlamento arrodillado o el de una elección mecanizada. Pero si la dictadura es teórica y factualmente el polo opuesto de la libertad, sin la libertad y la dictadura no se concibe y entiende el raigal significado de la democracia. Dictadura y democracia son, por naturaleza, tér- �/ 68 Variaciones Sobre el Espíritu de Nuestro Tiempo Dr. . I ntes La libertad como sentimiento, como idea o como impulm1nos exc uye · d f l ·f· d susso histórico no tolera supeditaciones, a menos e a s1 icarse per er ~ ti . que tiene en la libertad su fuerza motriz .y su . La d emocracrn, tancia d. ot Je d vo cardi~al. es horizonte ascendente y no coto de caza, es patrímomo e o os y no capellanía de mercaderes y demagogos. º. voT orrent eras d e tinta Se han vertido también en torno a este Imágico H cablo en un desesperado afán de aprehender su genuina n_a~ra eza. . erodoto la definió como el gobierno de los más, en contrapos1c10n al gobierno , d N 0 trascendió Platón el marco de esta fórmula en sus de l os pocos o e uno. d , l · d f· . l't"c s Fué Aristóteles, su preclaro isc1pu o, quien e IespecuIac10nes po 1 1 ª · l lI ·d d niría genialmente la democracia como un gobierno en e cua duton ia política sería únicamente ejercida por los pobres.d Plerodya es s~ l o Iqueh· ·, democracia ática -primera forma de expres10n e a emocrac1a en ,a d·is. . l fu, na democracia fundada en la esclavitud. No sena istorrn universa ,..., e u d d C- ' P . t I ntigua Roma Ni la caracterizaron e otro roo o iceron y o tin a en a a · • {'ti o libi~. Esto significa simplemente que Iaddemodarad~~rº/:te;;:tr;c:. e; :u es una entidad metafísica, sino un pro ucto e a ia ec c ,__.b,,.to es que desde el instante mismo en que aparece como más acusad o ª" 1 " . l• l d idea y como hecho se vansforma en una fuerza socia impe ente Y crea ora. b" Pero sigamos rápidamente su trayectoria. La forma de expresión subsi. te de la democracia se manifiesta con ímpetu levantisco en las comu~as gu~:icipios medioevales y en las cartas de franquicias arrebatad~sl por la ~ipiente burguesía a los príncipes. Las fuerzas eclonhómica_s Y socia es qutiet Iumamsmo renacen bera el naciente capita1ismo ,....,fecun d a d as por e fru d . l s .a, ti y así como to e una conste ac10n b ensanchan su ase y su perspec va. E ' a la democracia dá su primer Ir· jºf : de factores gestados en el s:ibsuel~ de, l XVIII entre los destellos canto de gallo popular en las postnmenas e s1g o • II la ilustración y los acordes estremecedores de la Marsed ed esIumbrant es de 'l· . b I·b t , n en nuestros oídos con meta icos tim res: l er a ' sa. S u lema resuena au lI·d d l l ., i ualdad fraternidad. Parejo proceso determina el esta I o e a rev~ uc10n g '. l " I·b tad que triunfa es como Jorge Washmgton, norteamericana; pero a I er I , d I l eñorial sectaria, de puño Y encaje Y de dosel de terciope o, _mas ~ ~ o:alidad ~e de la humanidad, una libertad que bambolea, egmsta e mJ~sta, sobre los hombros de una raza esclava, que antes de un sigl~ :cha en tierra ·da" De la mente de un leñador sty"grra entonces un l as and as d e una sacudl · d . l b· límpido Y dinámico concepto de la estructura de la emocracra: gol ierno del pueblo, por el pueblo Y para el pueblo. Pero ya antes que meo n un t Raítl Roa 69 cura jacobino y un nieto de encomenderos levantarían la bandera de fa independencia y la revolución y ungirían la democracia con su sangre mestiza desde México hasta la Patagonia; y aquí y allá, ahora y siempre, la democracia advino y advendrá realidad por obra del pueblo. Quienes abogaban por ella en el ámbito de las ideas le abrían cauce a las corrientes prohindas de la historia. La historia "no es un solitario ni un soneto". Es, a la vez, acumulación y devenir. Las mutaciones sociales no se producen por sí solas, ni por los designios misteriosos del azar. Son la resultante de un proceso y la hacen los pueblos, como los infusorios fabrican los continentes. Sin ambiente propicio y sin cámara de resonancia, el varón de Plutarco, el héroe de Carlyle o el hombre representativo de Emerson pasarían por la historia sin dejar el mas leve rastro. Si es f~sa la teoría que sitúa al hombre haciendo su vida a solas, aun más falsa es la doctrina que sostiene que nació libre e igual. La etnología, la antropología, la historiografía y la sociología han demostrado, con hechos irrebatibles, que el hombre nació esclavo de la naturaleza y en pugna zoológica por la sobrevivencia. Su emancipación comienza al domeñar la mate, ria mediante la técnica y al adquirir conciencia de su señera posición en el cosmos. Toda su historia específicamente humana es la historia de su gradual emancipació1;1. espiritual y social. Larga y dura ha sido la lucha por obtener el reconocimiento de sus derechos como persona. Vastos y hondos sacudimientos populares ,-,jalonados de inmortales documentos- le han desbrozado el camino a esa terca y noble aspiración. Millones de hombres han padecido y muerto en sangrientas revoluciones y en apocalípticas guerras para establecer, consolidar y desarrollar el gobierno del pueblo, por el pueblo y para el pueblo. Millones de hombres pelearon y murieron por los demás, sin que los demás tuvieran conciencia de ello. Eso, de por sí, es trágic~; pero es mucho más trágico todavía que centuria y media después del épico asalto a la ciudadela del "antiguo régimen" impere en el mundo que se autotitula democrático el gobierno en nombre del pueblo, sin el pueblo y contra el pueblo. Befa más terrible no podría imaginar la mente más diabólica. En la Organización de las Naciones Unidas y en la Organización de Estados Americanos se habla todos los días de la cortina de hierro y de los derechos humanos; pero ninguno de los amaestrados heraldos del llamado mundo libre alude siquiera a las violaciones de los derechos individuales y de las libertades púbficas que a diario se cometen en esta porción del planeta, plagada de dictaduras y bajalatos. Ni, mucho menos, a los sistemáticos �I 71 Variaciones Sohre el Espíritu de Nuestro Tiempo Dr. Raúl Roa acosos a los espíritus libres y a los constantes atropellos a la dignidad humana que ocurren en Estados Unidos, la nación líder de la democracia mundial y de la civilización occidental. Hace sólo unos días refería la prensa que Germán Arciniegas, gran escritor y auténtico demócrata, se vió brutalmente sepultado en Ellis Island por soberana determinación del F.B.I. América quiso y quiere ser el continente de la libertad humana. Hoy es, en gran medida, un campo de concentración. lidad. Mira uno en torno y sólo acierta a ver ,-,exceptuando islotes circuidos de asechanzas,-, la unidad de los condotieros, la paz de los sepulcros y la libertad de los opresores. De esa libertad, de esa paz y de esa unidad no se ha dicho nunca nada el 14 de Abril en la Organización de Estados Americanos. Ni nada tampoco en la prensá sometida o sobornada de aquende y allende el río Bravo. Pero se fatiga el ditirambo para los que han secuestrado la voluntad popular y ofendido la dignidad humana. Derribar gobiernos constitucionales, disolver parlamentos, intervenir universidades, clausurar sindicatos, enyugar la economía nacional. saquear el tesoro púhlico y perseguir, encarcelar, atropellar, proscribir y matar carece de trascendencia si los ejecutores y cómplices se alinean -de labios afuera- en la defensa internacional de la democracia. La oh;a América, que sufre, trabaja, sueña y lucha por la libertad ,-.consecuente con ~el mandato de los fundadores,-, ni siquiera cuenta como frívolo tópico de sobremesa en los festines o&ciales. La salud, la educación, el bienestar y el decoro ·de ciento cincuenta millones de personas pesan menos que el exiguo contingenk que se enriquece a costa de su sangre, su miseria y su ignorancia. Cuba, mi patria, anda ya uncida desde el 10 de marzo de 1952 al siniestro cortejo. En aquella infausta madrugada, las manecillas del tiempo giraron veinte años al revés. "Cada revuelta en nuestros países -subrayó Alcides Arguedas en libro ya clásico,-, ·es un salto atrás en su historia y en su desarrollo político, material y espiritual". 70 Nada ejemplifica más cabalmente la dramática dualidad que caracteriza la vida política en este hemisferio que la conmemoración del Día de las Américas. El pasado 10 de Abril hi,zo sesenta y tres años que las naciones americanas ,-,salvo Cuba, a la sazón presa ensangrentada de un poder extranjero,..., se reunieron en Washington para formar la Unión Panamericana. De las entrañas hirvientes de nuestra América surgió la idea.que entonces cuajaba en moldes convencionales, bajo la mirada vigilante del "águila temible". Juntar en una vasta y potente f@deración de pueblos a las "repúblicas dolorosas" del continente fué el gran sueño de Simón Bolívar. José Martí entregaría su vida en Boca de Dos Ríos por el destino de América. Y por sus patrias, y por la patria común, lidiaron Domingo Faustino Sarmiento y Manuel Sanguily, Eugenio María de Hostos y Juan Montalvo, José Enrique Rodó y Manuel González Prada, Justo Sierra y Enrique José Varona y José Carlos Mariátegui y Ruhén Martínez Villena, y quisieron todos una América unida, poderosa y cordial sobre el primado del respeto mutu.o y de la efectiva reciprocidad en sus relaciones económicas. La antigua Unión Panamericana no fué, ni podía ser, el vehículo apropiado para llevar adelante la ingente empresa. Casi siempre operó como instrumento dócil del big stick y de la .diplomacia del dólar y casi siempre fué tribuna de lacayos rameados que ensalzaban la democracia y la libertad en nombre de pueblos amordazados y exprimidos. Análogo papel ha venido desempeñando en los tiempos de la "buena vecindad" ,-,a despecho de sus hermosos principios y de las 0bligaciones contraídas en su carta fundamental,....., la Organización de Estados Americanos. Sus reiteradas declaraciones en favor de los derechos humanos, del gobierno representativo y de la justicia social s~m pura filfa. Los dichos y los hechos andan a las greñas en esta convulsa parte del orbe. Símbolo de unidad, paz y libertad pretende ser el Día de las Américas. No puede ser más ancho y sombrío el trecho que va de la pretensión a la rea- No es de a~ora, en verdad, la crisis del régimen democrático en nuestra América. Esa crisis data desde los albores mismos de la independencia. No precisa acudir a interpretaciones biológicas, psicológicas, climáticas 0 éticas para explicarla. Basta meraQ).ente apelar a nuestra propia historia a sus factores condicionantes en el plano de la historia universal. Su razó: última hay que buscarla en las supervivencias de la estructura colonial. en el desarrollo económico dependiente, en el predominio político de las oligarquías, en la concepción patrimonial de la administración pública, en el avaro atesoramiento de la cultura, en la pugna imperialista por el control de las materias primas esenciales y en la etapa de transito social que atraviesa el mundo. Ni Rosas, ni Melgarejo, ni Francia, ni García Moreno, ni Porfiri~ Díaz, ni Cipriano Castro~ ni Juan Vicente Gómez, ni Estrada Cabrera, m Machado, ni Trujillo, ni Ubico, ni Somoza, ni Laureano Gómez, ni Perón, ni Odria, ni..Marcos Pérez Jiménez, ni Vargas, ni Fulgencio Batista son pr~ducto de un destino manifiesto". Son' el producto y la expresión dé la alianza de la reacción, el cuartel y el dinero. Meros títeres de fuerzas polí- ( �72 Variaciones Sohrc el Espíritu de Nuestro Tiempo Dr. Raúl Roa ticas, sociales y económicas que se conciertan y anudan para frenar, en beneficio propio, el desarrollo nacional de nuestros recursos y el ascenso de las masas populares a mejores condiciones de vida. En ese ya dilatado conflicto entre la reacción y el progreso, la dictadura y la democracia, la nación y el imperialismo, los pueblos hispanoamericanos h~n intentado, una y otra vez, encontrar la ~xpresión de su propio rumbo y su acceso al banquete platónico. Mil veces han sido abatidos por la violencia, el engaño y la codicia; mil veces se han erguido y continuado la brega. No en balde postuló José Martí que "cuando un pueblo entra en revolución no sale de ella hasta que la corona". Y aún está por coronar la epopeya iniciada en 1810. libertad y el miedo, que es un testimonio vivo de esta oscura y amarga hora americana. Hasta la publicación de ese libro Arciniegas había examinado el tema de América de~de una perspectiva puramente cultural. Es esta la primera vez que se enfrenta políticamente con los apremiantes y complejos problemas de la patria común. La vasta conspiración desatada contra la democracia, las libertades •y el respeto a la dignidad humana, que tiene hoy por teatro a nuestra América, es la trama fundamental de ese libro. Pero la crónica crisis del régimen democrático en nuestra América nunca ha sido tan profunda y generalizada como en los agitados días que ·corren. De sur norte, espadones y caudillos andan haciendo de las suyas con manifiesta complacencia del State' Department y sin que la Organización de las Naciones Unidas o la Organización de Estados Americanos se den po'r enteradas de los desafueros, latrocinios y crímenes que se perpetran detrás de la cortina de oro americano, correlato de la cortina de hierro europea. El torvo mecanismo, lubricado con grasa nacional y extranjera, ha yugulado ya en casi todo el continente las libertades públicas, las reivindicaciones sociales y los avances económicos obtenidos tras prolongadas y fieras contiendas. La cínica adulteración de la voluntad popular, o la- violenta sustitución de gobiernos constitucionalmente electos por minorías castrenses o civiles, con una típica concepción autocrática del poder, caracterizan este borrascoso proceso que amenaza ya extenderse a las contadas repúblicas en que todavía el pueblo participa en la conducción de sus destinos. En algunas de ellas, la tambaleante situación política, -obra de grupos cerriles al servicio de intereses foráneos- nada bueno augura. Ningún caso más ilustrativo, a este respecto, que el de Guatemala. La única democracia que tolera allí el State Department es el imperio de la Únited Fruit. Algo semejante ocurre en Bolivia. Mientras el estaño -hoy nacionalizado por el gobierno de Víctor Paz Esten- • ssoro- no vuelva a la explotación y disfrute de las empresas norteamericanas, no habrá democracia en Bolivia, aunque la haya de veras. Y aun están vivas en la memoria de todos las soterradas intrigas. y las campañas difamatorias contra el gobierno de Lázaro Cárdenas al poner al servicio del pueblo mexicano, en acto de inalienable soberanía, la riqueza petrolera, hasta entonces uswructuada en beneficio exclusivo de consorcios extranjeros. a RecientemeRte Germán Arciniegas ha escrito un libro titulado Entre la 73 Según Arciniegas, coexisten dos Américas radicalmente peleadas. Una, la visible, que trompetea su adhesión a la democracia en los areópagos internacionales y presa de miedo, persigue, encarcela, tortura y mata a espaldas de los documentos que suscribe y exalta. Otra, la invisible, en la cual se suprimen constituciones; profanan parlamentos, clausuran universidades y asaltan sindicatos. Las muchedumbres oprimidas y explotadas de esa América afanosa de libertad, que padece, sangra y combate por la democracia, "guardan con amor las palabras iniciales que hicieron de las antiguas colonias pueblos independientes". Esa América invisible es la "real. objetiva y verdadera". Dictadores, polizontes, carceleros y verdugos desfilan, en sombría procesión. por las páginas de Entre la libertad y el miedo. La luz de la libertad apenas se filtra por los escasos entresijos de la tupida fronda de bayonetas. El proconsulado, la junta y el neofascismo son las formas dominantes de gobierno en el hemisferio que se proclama alegremente portavoz de los derechos humanos y reserva de la democracia. Solo la mudez, la ignorancia y la miseria pueden ílor.ecer a la sombra mefítica del miedo a la libertad. "Sería fácil reducir a dos personajes únicos ,-,concluye Arciniegas- el drama de ese pedazo de América: el dictador y el pueblo". No resulta ocioso insistir. Esa terrible dualidad que arrostra hoy la mayoría de nuestros pueblos es apañada y encarecida por los dirigentes políticos de Estados Unidos, en flagrante contradicción con la política de buena vecindad y los principios universales que defiende. Los dictadores en ejercicio y los aspirantes a serlo conocen ya el trueo. Basta declararse anticomunista y plegarse a determinadas exigencias para obtener el derecho a la escarapela y al mando disoluto y arbitrario. Arciniegas exhibe descarnadamente esa realidad a la hora de distribuir responsabilidades. La voz que esta vez acusa no puede tildarse de interesada. No se trata en su caso de un político desplazado, ni de un militante revolucionario. Es �/ 74 Variaciones Sobre el Espíritu de Nneslro Tiempo la voz limpia, veraz y máscula de un escritor independiente, que se sintió obligado, por imperativos de conciencia, a abandonar sus actividades universitarias y sus investigaciones históricas para "acercarse a la realidad, mirar de frente y hablar claFo". Voces así fueron ayer las de nuestros próceres del pensamiento y de la acción. Y, por eso, aun resuenan, esclarecen e incitan. Es el pueblo de nuestra América --que siempre ha preferido la libertad al miedo,-, el que acusa en la voz de Germán Arciniegas. Acaso a eso se deba su arbitraria reclusión en Ellis Island por orden de la versión yanqui de la gestapo o de la cheka. La cuarentena de ideas en un régimen que se denomina democrático es signo inequívoco de que algo podrido está fermehtando en sus vísceras. Si la democracia no tiene como objetivos reales la libertad, la igualdad y la fraternidad, es cualquier cosa menos democracia. "Mientras existan grandes contingentes humanos ,-,ha dicho un gran líder de la revolución mexicana- desposeídos de las tierras de sus mayores, de sus derechos de hombres y de ciudadanos; y se les siga tratando como bestias o como máquinas, no podrá considerarse que la igualdad y la justicia imperan en América". Sería absurdo pretender tapar el sol con un dedo. En ninguna de las naciones americanas en que funciona aun el régimen democrático se ha alcanzado la plena satisfacción de su triple objetivo. Mientras toda la población de esas naciones no haya ascendido a niveles sociales que le permitan vivfr con decoro y libre de impedimentos o trabas políticas, raciales, religiosas y culturales no podrá afirmarse válidamente que la democracia es un modo general de vida dentro de sus respectivas fronteras. Hay todavía mucha injusticia que reparar, mucha ignorancia que redimir y mucha miseria que superar en esas naciones. En algunas de e1las los derechos individuales y las libertades públicas están protegidas y garantizadas y el gobierno los respeta cuando menos en el orden formal; pero perduran la concentración de la riqueza, la mortalidad infantil. el bajo salario, el analfabetismo, el desempleo, el peculado, el fraude electoral y el monopolio de las chambas por el partido de turno. A los dirigentes políticos honestol?, capaces y progresistas, a los sindicatos obreros y campesinos, a las instituciones culturales. a las corporaciones cívicas, a los profesionistas y a la juventud les incumbe insóslayablemente denunciar esos vicios de la democracia y enmendarlos mediante la acción colectiva. Si la democracia aspira a ser el gobierno del pueblo, por el pueblo y para el pueblo, al pueblo corresponde la dura y gozosa tarea de conseguir que efectivamente lo sea. Dr. Raúl Roa 75 Pero no basta con desvelarse y ocuparse en que la democracia se depure y desarrolle en la propia casa. La democracia es indivisible y los gérmenes del neofascismo militarista sólo esperan la atmósfera propicia para inocularse en los tejidos más profundos de las instituciones representativas y , apoderarse sorpresivamente de los resortes del mando. Las naciones todavía incontaminadas de ese ponzoñoso virus no pueden permanecer confinadas egoístamente en sí mismas, como si lo que alrededor suyo acontece les fuera indiferente o ajeno. Sólo mediante la autodefensa y la repulsión de la dictadura podrá salvarse la democ'racia en esas naciones. No cabe ya olvidar que esta embestida creciente contra los derechos individuales, las libertades públicas, el desarrollo económico independiente y los avances sociales responde a una estrategia y a un plan trazados por la nueva Santa Alianza, que tiene su cuartel general en la España franquista, su brigada de choque en la Argentina de Perón, su raigambre en las oligarquías n~ionales, su apoyo embozado en los monopolios extranjeros y su chivo expiatorio en eÍ comunismo. Sus bases económicas y sociales son las mismas en todas partes. Idéntico es también el lenguaje de los espadones, los objetivos que persiguen y la misión carismática que atribuyen a los ejércitos. No es necesario ser muy zahorí para percatarse del -carácter totalitario de las insurgencias acaudilladas por esos pretensos redentores de pueblos. Es la barbarie organizada que vuelve por sus fueros a la altura del tiempo. El espíritu de la mazorca, del virreinato y de los cacaos impulsan al leviatán del neofascismo en provecho de sus legatarios y de la gavilla de ambiciosos, aventureros, resentidos y cavernícolas· que medran a su vera. La crisis en que se debate hoy el mundo se proyecta en nuestra América en íntima consonancia con el peculiar desarrollo de su historia y de sus elementos configurantes. Su retraso social y cultural es el más próvido surco para la siembra del mito del cesarismo y de la aberración de la estatolatría. En la otra América esa crisis se traduce en una reducción creciente de la esfera de las libertades individuales, en la deshumanización de las actividades económicas, en el culto al providencialismo y en una descomunal pavura ante las fuerzas que batallan por una vida realmente digna de ser vivida. Ningún ejemplo más aleccionador, al respecto, que el triunfo electoral del general Eisenhower. Es hoy presidente de Estados Unidos por razón exclusiva de los impulsos irracionales de la amedrentada mayoría del pueblo norteamericano, que juzgó preferible, ante la perspectiva de una guerra atómica, entregarle su alma y el poder a un soldado que a un hombre civil. Ti- • �76 Variaciones Sohre el Espíritu de Nuestro Tiempo pica reacción de una conciencia social dominada por el miedo a lo desconocido y convencida de que sólo los magos son capaces de reducir y vencer a los poderes invisibles. Nada más desconcertante que ver la razón humillada por el sortilegio en el país que aprecia más un calcetín sintético que un poema de Edgard Allan Poe. No es tarea fácil. en verdad, salir del atolladero. Ni cabe tampoco pretender la inmediata solución global del problema. Es imposible resolver en . un día lo que es obra del tiempo. Pero es factible defender lo conquistado e irle roturando surcos al porvenir. Prueba al canto. Si los gobiernos democráticos que restan en nuestra América tuvieran clara conciencia de los peligros que los rondan y una política internacional coherente, firme y definida demandarían de los organismos internacionales una investigación de las condiciones vigentes en los pueblos hermanos sumidos en el infierno del neofascismo militarista; y, caso de no encontrar eco alguno. atreverse cuando menos a expanerlas y condenarlas. El gobierno democrático que se aprestase a dar ese paso le imprimiría dimensión histórica a su política internacional y, simultáneamente, se defendería a sí propio y alentaría la resistencia de los pueblos que luchan heroicamente por romper los grilletes de la es- clavitud y el oprobio. Afortunadamente todavía México es un pueblo libre y consciente de su misión histórica en esta coyuntura decisiva para la democracia americana. México ha sido fiel a la exhortación de José Marti y, por eso, se está salvando de la furia arrolladora de la reacción, del militarismo y de las manos intrusas. Y, porque México ha sido fiel a la exhortación de José Marti Y está cumpliendo su deber continental. yo, que también amo a .México y he ajustado mi conducta civil a las enseñanzas del apóstol cubano, lanzo desde e'sta tribuna libre de un pueblo libre este puñado centelleante de palabras en nombre de los que en América aún creen en la democracia y execran la dictadura: "Todo hombre de justicia y honor pelea por la libertad donde quiera que la vea ofendida, porque es pelear por su entereza de hombre; y el que ve la libertad ofendida y no pelea por ella, o ayuda a los que la ofenden, no es hombre entero". V JOSE MARTI EN SU CENTENARIO ¿ GsTE año conmemora México el bicentenario del nacimiento de Miguel Hidalgo. Cuba conmemora este año un siglo del natalicio de José Martí. La coincidencia es asaz significativa. No solo fueron voz y conciencia de su tiempo. Ambos fueron también hijos de un mismo proceso y protagonistas de un mismo drama. Son contemporáneos históricos y pares en calidad humana. Y aún iluminan, guían y pugnan. Del cura generoso y rebelde, que echó "su suerte con los pobres de la tierra", dejó Marti una estampa maravillosa. De ella transcribo estas palabras: "Desde niño fué de la raza buena de los que quieren saber. La raza mala es la de los que no quieren saber. Hidalgo sabía francés, que entonces era cosa de mérito, porque lo sabían muy pocos. Leyó los libros del siglo XVIII que explicaron el derecho del hombre a ser honrado y a pensar y a hablar sin hipocresía. Vió a los negros esclavos, y se llenó de ira. Vió maltratar a los indios, que son tan mansos y generosos, y se sentó entre ellos como un hermano viejo, a enseñarles las artes finas que el indio aprende bien: la música, que consuela; la cría del gusano, que da la seda: la cría de la abeja, que da la miel. Un traidor le dijo a un comerciante español que sus amigos de Querétaro trataban de hacer a México libre. El cura montó a caballo, con �78 Variaciones Sobre el Espíritu de ;'\/ueslro Tiempo Dr. Raúl Roa todo su pueblo, que lo quería como a su corazón; se le fueron juntando los caporales y los sirvientes de las haciendas, que eran la caballería; los indios iban a pie, con palos y flechas o con hondas y lanzas. Declaró libres a los negros y devolvió sus tierras a los indios. Ganó. y perdió batallas. Su compañero Allende tuvo celos de él. y le cedió el mando a Allende. Iban juntos buscando amparo en su derrota cuando los españoles les cayeroh encima. A Hidalgo le quitaron, uno a uno, los vestidos de sacerdote. Lo sacaron detrás de una tapia y le dispararon los tiros de muerte a la cabeza. Cayó vivo, revuelto en la sangre, y en el suelo lo acabaron de matar. Le cortaron la cabeza y la colgaron en una jaula, en la Alhóndiga misma de Granaditas, donde tuvo su gobierno. Enterraron su cadáver descabezado. iPerQ México es librel" Y concluía Martí de esta guisa, acaso presintiendo análogo destino: "Una es la América y no son hombres distintos en América Bohvar, Washington e Hidalgo." tal convaleciente de una enfermedad cualquiera", ya que esos eran para él -fuerza apostólica' en duelo permanente- "los instantes que más incitan a trabajar con el pensamiento." Balas arteras troncharon aquella vida impetuosa y resplandeciente, que era esperanza y clarín de los oprimidos. Mella anhelaba arrancar a Martí de "tanto mercachifle, de tanto adulón, de tanto hipócrita que habla o escribe sobre él." - Grande, y no d~ España, sino de América, fue José Martí. En cuna humilde y en una ergástula ceñida de espumas ,-,cornucopia enlutada de harapos- advino a la existencia este Nazareno de espada y paloma. Milicia generosa fue su tránsito por la tierra y vía radiante su desplome en Dos Ríos. No hemos tenido en América varón más tierno, ni mente más robusta, ni intuición más buída, ni conciencia más limpia, ni verbo más fúlgido. Ni tampoco carácter más entero, ni fé más templada, ni pasión más noble, ni héroe más puro, ni guía más diestro. Su vocación fué servir, su tarea crear y su oficio ver, prever y postver. Hija de su fecunda agonía fué la independencia de Cuba y sangre de su entraña la república alumbrada entre proezas, abnegaciones y sacrificios. Fué lo que quiso ser: libertador de Cuba, profeta de América, primogénito del mundo. Pero cuanto fué -Y lo fué todo en inusitadas proporciones,-, se lo debió a su pueblo, que acendró en tan luminoso barro sus más finas calidades y sus más altas virtudes. Y, por eso, para Cuba -raíz telúrica de su ala arcangélica- fué siempre su primera palabra y la oblación de su vida. Mucho se ha escrito, en estos últimos tiempos, sobre José Marp; pero no se ha dado aún una v-ersión condigna de su vida trepidante y generosa, ni se ha sustanciado plenamente el a lcance'de su pensamiento político. Julio Antonio Mella -que amó tanto a Martí como el más ferviente martiólatra,-, juzgó esa faena "una necesidad, no ya un deber de la época." Y, más de una vez, soñó escribir un libro sobre Martí "en una prisión, sobre el puente de un barco, o en el vagón de tercera de un ferrocarril, o en la cama de un hospi- .. 79 Ese libro, aún por hacerse, tiene que escribirse. Y sólo una pluma limpia y viril, genuinamente revolucionaria, podrá culminar tamaña empresa. Ese libro deberá devolvernos, como fué, aquella vibrante y poemática figura, "la personalidad más conmovedora, patética y profunda -al decir de Fernando de los Ríos- que ha producido hasta ahora el alma hispana en América." ' En las páginas de ese libro deberá palpitar todo Martí: el poeta más preocupado de la utilidad de la belleza que de sµ goce subjetivo, el escritor coruscante y personalísimo, el tribuno Q.e vuelos insólitos y abisales hallazgos, el amador infatigable que calcinó brumas y malogró primaveras; p.ero deberá estar, sobre todo, como síntesis coronada de luz, el revolucionario ejemplar. Y, ya estaremos entonces, en aptitud de mensurar, en toda su estatura, al hombre que afirmó, con hondo sentido de la dinámica histórica, que "las etapas de los pueblos no se cuentan por sus épocas de sometimiento infructuoso, sino por sus instantes de rebelión:· Quien escriba ese libro se hará digno de gratitud imperecedera. Mientras no se escriba, que cada quien contribuya, en su medida, ·a difundir los momentos estelares de la vida de José Martí y a desentrañar la esencia de su pensamiento revolucionario, proyectando su claridad potentísima sobre las tinieblas enconadas del presente americano. Sin la más leve pízca de patriotería, lo afirmo. Nadie más acreedor en nuestra América a todos los homenajes y a todas las recordaciones que José Martí. Honrarlo, honra. Evocarlo, conforta. Pero ni antes, ni mucho menos ahora, en que han resucitado en nuestra América "la mayordomía espantada de Veintemilla, la hacienda sangrienta de Rosas y el Paraguay lúgubre de Francia". e~e homenaje y esa recordación pueden reducirse a un culto abstracto o a una exaltación publicana. Culto vivo reclama su ejemplo. Recordación pugnaz su holocausto. Hora es ya de clavar en la hoguera a quienes traicionan su espíritu, comercian con su huesa o enlodan su ideario. Hay que arrebatarlo quijotescamente de manos purulentas y de labios impuros. De ahí que no nos hayamos juntado esta noche para verlo como no fué, ni para pintarlo con afeites y atributos que jamás usó, ni para vaciarle de gu- �' 80 Variaciones Sobre el Espíritu de Nuestro Tiempo sanos la carne mortal. ni para vestir con muselinas pudorosas su magnífica Y exultante desnudez humana. Nos hemos juntado esta noche para verlo como fué, como es imperativo verlo, como contemplamos las figuras excelsas de otros pueblos, en función de realidad. Los genios obedecen también a las leyes ineluctables del tiempo y el espacio. Y, ~ientras más de su instante Y de su medio sea el poeta, el pensador o el revolucionario, más dilatada resonancia tendrá su acento, su mensaje o su conducta en la historia. Por ser muy de la Mancha --ha dicho Miguel de Unamuno-- es Don Quijote un símbolo ecuménico. Por ser muy de su tiempo Y de su medio, es José Martí ciudadano del mundo. Momentos antes de partir rumbo a Santo Domingo -donde lo aguardaba ya impaciente y calzado y con la estreila rutilante en el sombrero mambí el generalísimo Máximo Gómez-- escribió Martí al Club Diez de Octubre de Puerto Plata: "Estamos haciendo obra universal Quien se levanta hoy c~n Cuba se levant~ para todos los tiempos." "Hasta hoy --dirá en seguida en nuestra tierra oriental. donde las palmas son más altas y aguardan a los guerreros como novias-- no me he sentido hombre. He vivido avergonzado y arrastrando la cadena de mi patria toda mi vida. La divina claridad del alma aligera mi cuerpo: este reposo y bienestar explican la constancia y el júbilo con que los hombres se ofrecen al sacrificio." Y el 18 de mayo de 1895, en el pórtico mismo de su caída estremecedora, en carta a Manuel Mercado -su entrañable amigo mexicano- recogería, con emoción difícilmente sofrenada, lo más puro y perdurable de su pensamiento revolucionario: "Ya estoy todos los días en peligro de dar mi vida por mi país Y por mi deber -puesto que lo entiendo y tengo ánimo con que realizarlo-· de impedir, a tiempo, con la independencia de Cuba y Puerto Rico, que se extiendan por las Antillas los Estados Unidos y caigan con esa fuerza más sobre nuestras tierras de América. Cuanto hice hasta hoy, y haré, es para eso." La urgencia ineludible del combate dejó trunca esa carta. Y, trunca también, la obra magna a la que José Marti había ofrendado su vida. Escribir o hablar sobre Marti puede cualquiera. Lo que ya no puede cualquiera es vivir como propia la vida de sacrificio, abnegación y coraje que vivió Martí. Vivir como Martí vivió, en tensión heroica contra lo que es, Y está superado, es patrimonio exclusivo de los que viven para Martí Y no de Martí; de los que sienten en la entraña el dolor y la injuslida de una repúblipa que es hoy propiedad privada de una oligarquía codiciosa Y cruel; de los que ansían convertirla en una república cordial con todos y para el bien de todos. Y. por eso, urge rescatar a Martí, para que viva, como anheló Y pi- Dr. Raúl Roa 81 dió vivir, diluído -tal misteriosa esencia- en las raíces más insobornahles de los desheredados y perseguidos de toda América. "Las Universidades --afirmó José Martí,-, parecen inútiles; pero de ellas salen los apóstoles, los mártires y los héroes." La experiencia de la bicentena. ria Universidad de la Habana -hoy sitiada por los fusiles de la dictadura tra~ vandálico saqueo- verifica entera~ente la validez del aserto. Apóstoles, héroes y mártires han brotado, en fecunda simiente, de sus aulas. Martianos genuinos fueron esos jóvenes bizarros que jamás escondieron lo que pensaban ni contemplaron el crimen en calma, que fueron a toda hora fieles a sí mismos y al destino de Cuba, que ni transigieron ni desmayaron, que frente al holocausto les creció el denuedo y frente al oprobio se irguieron coléricos, que viven no obstante estar muertos, que nos señalan el rumbo con índice inflexible. iQué distintos estos practicantes de la doctrina marttana de la conducta civil. de esos otros que ayer y aho;a concretan su culto a Marti a rito externo, a gallardías de gabinete, a hazañas bibliográficas, a santificaciones sin sentido, a especulaciones jugosas1 i Qué distintos estos bregadores del ideario martiano de esos plumíferos sietemesinos que, de vivir en su tiempo, lo hubie,ran dejado sólo porque llevaba luz y entre el yugo que engorda y humilla y la estrella q.;e ilumina y mata se hubieran abrazado alegremente al yugo 1 No: no hubieran podido estar junto a Martí los que ahora, con la boca enjoyada de citas y las manos repletas de infolios, están contra él en la práctica política y en la conducta ciudadana. Junto a él pudieron únicamente estar cuantos en la república han donado su sangre por completar su obra de liberación nacional y social. Tráijica fué la vida de José Martí. Trágica fué su muerte. Aun más trágica su posteridad. La república que José Martt trajo en andas del pueblo es hoy presa infeliz de una minoría voraz e irresponsable, que la tomó por asalto en las vísperas mismas de su centenario. No hubo miramientos ni respetos para el fundador inmolado, ni respetos ni miramientos para la voluntad popular. Veinte años de jadeante y doloroso braceo, en demanda de la meta soñada, se desandaron de un tajo inmisericorde. La república de Cuba fué en su adolescencia negación radical de lo que José Martí quiso que fuera: pero justamente para impedir que continuara siendo la perpetuación en formas nuevas, más aparentes que esenciales, del ·espíritu autoritario y de la composición burocr\ltica de la colonia, y para coronar la revolu.ción iniciada en la mauigua, el pueblo cubano se sublevó en �82 Variaciones Sobre el Espírila de Nuestro Tiempo 1930 y en 1935. De aquel turbulento y dramático proceso ,-..,pesadilla en el recuerdo reverberante de hazañas....., resurgió briosa y confiada la república, mediante la voluntad de todos pacíficamente expresada. Mucho le faltaba andar y sufrir para alcanzar su plenitud de destino; pero bajo su égida promisora el centenario de José Marti ,-,compromiso y recuento....., pudo haberse recibido con los corazones empavesados y las esperanzas flameantes, en tenso y maduro afán de consolidar la libertad, depurar las costumbres públicas, fomentar la riqueza social. difundir la cultura y "poner la justicia tan alta como las palmas." La soberanía del pueblo estaba reconocida y la democracia puesta en acción: el poder se encontraba en manos de los hombres civiles, el gobierno era un encargo popular y la constitución una ley práctica y viva. No hemos podido los cubanos conmemorar jubilosamente el centenario de nuestro-más "solvente fiador intelectual. político y moral ante el mundo." La república existe hoy únicamente en la nomenclatura convencional de un régimen que derribó sus instituciones y señorea por la fuerza, que "es sólo justa para hacer el bien." No se manda en ella por encargo del pueblo; se manda en ella "como se manda un campamento." Y es nuda merced el derecho que tiene todo hombre a pensar y hablar sin hipocresía; y ha dejado de ser la ley primera y fundamental el culto a la dignidad plena del hombre. Cierto es que el río de la historia sigue, inexorablemente, su serpeante fluencia; pero el tiempo puede retroceder y el pasado retornar. Testigos hemos sido los cubanos de ello. La colonia. felinamente agazapada en sombríos rebalses de la estructura social. ha vuelto por sus fueros en el centenario de José Martí. Su obra ingente ......sueño de carne en las vigilias genésicas del destierro,-, ha sido pisoteada, escarnecida y profanada por la ambición personal y el apetito de fusta. No se concibe mayor afrenta a los que forjaron-la patria y cayeron por la república. En vano se invocaría el espíritu de Martí en las misas retóricas de la liturgia oficial. Aquel día el espíritu de Martí se manifestó únicamente en el clamor civil de la protesta popular y en la marcha estudiantil de las antorchas. El titulado congreso martiano fué también un fracaso. Un grupo de escritores cubanos ,-,algunos de reconocido prestigio intelectual,...... se prestó a servir de comparsas. De los escritores hispanoamericanos invitad.os, varios se excusaron discretamente y otros, como Andrés lduarte, rehusaron virilmente la invitación; pero la mayoría de los que concurrieron anduvo escurridiza y como avergonzada ante el vacío que encontraron y el digno alejamiento de cuantos honramos a José Martí con la palabra y con la conducta. Dr. Raul Roa 83 La vocación revolucionaria despuntó tempranamente en José Marti. A los diez y siete años apenas, fué llevado, conjuntamente con su condiscípulo y amigo Fermín Valdés Domínguez, ante un consejo de guerra y condenado a seis años de presidio. Fué su primer encuentro con el aparato represivo de la España colonial. Inevitablemente, llamea en la memoria su condenación inapelable: "Si Dante hubiera estado en presidio, no hubiera tenido necesidad de pintar el infierno: lo hubiera copiado." Conmutada la pena por la de destierro, Martí fué deportado a España, en donde radica hasta 1874. Al establecerse la república, Martí se enfrenta con ella, demandándole el reconocimiento inmediato de la independencia de Cuba, ya moralmente ganada, en desigual contienda, con los ejércitos bien nutridos y equipad.o s de la monarquía borbónica. De España ......donde en Aragón rompería su corola "la poca flor de su vida",-, pasó Martí a Francia y de ésta a Inglaterra. De Southampton pondría proa rumbo a México. En su dramático peregrinaje por la libertad de Cuba, en ningún sitio de nuestra América se detuvo tantas veces Martí y arraigó tan hondamente como en México. Desvelos filiales y amapolas encendidas tuvo éste para el proscrito irreductible. En esta tierra generosa y bravía, esquinada y trémula, amó, soñó, escribió y su primera palabra, como ya dije, fué siempre "para Cuba que sufre." Y, al encontrarse de súbito con el alma atormentada y rebelde de México, se encontró también a sí mismo y la América de Bolívar y de Juárez le fué revelada. México fué "escuela, palenque y forja." Esa pasión americana que le escuece y perfuma se nutrió de la lava redentora de sus volcanes. Martí, en justa correspondencia, quiso a México con amor distinto al que sintió por Guatemala, Venezuela, Argentina o Puerto Rico. Lo quiso con amor exigente, irritado, admonitorio. Esperaba tanto de este gran pueblo que jamás le perdonaría ni ignorancia, ni abandono, ni flaqueza en el cumplimiento de su deber continental. Veía en México al centinela de nuestra soberanía y los centinelas J\O pueden dormirse ni desertar. Si en el México de su destierro halló José Marti refugio y tribuna, en el de nuestros días ha tenido custodios celosos y difusores infatigables de su ejemplo y de su obra. Lugar eminente, por su cuantía y excelencia, ocupa en la literatura martiana la labor de esta constelación de catecúmenos, intérpretes y compiladores. El libro Martí Escritor de Andrés lduarte, culmina., señeramente, la devota y fecunda empresa. No se trata, como pudiera inferirse del título, de un mero análisis literario de la ubérrima producción de Martí. Hay �85 Variaciones Sobre el Espirilu Je Nuestro Tiempo Dr. Raúl Roa mucho más que eso en -este libro de lduarte. Lo sobresaliente en él es que Martí brota de su letra arremolinada en la plena significación de su espíritu. El verbo del revolucionario y del héroe es quien da la clave del escritor. Martí aparece, de esta suerte, en su auténtica estatura l;tumana. lduarte ha logrado reconstr~ir, sin aspavientos ni concesiones, en prosa sobria y veraz, el fulgurante perfil del prócer a través de su vasta y poliforme producción. desprecia". "De sociología - concluye- se sabe poco y de sus leyes, tan precisas como esta: los pueblos de América son más libres y prósperos a medida que más se apartan de Estados Unidos." Formulada en las entrañas mismas del "monstruo", fruto directo de la observación y el estudio de la realidad americana, esta ley sociológica ya no se alejará nunca de la meditación y de la acción política de Martí. Sobre esa ley sociofógica se levantará su concepción revolucionaria del problema antillano y de sus implicaciones y consecuencias cintinentales. "El fiel de América -afirma con perspicacia asombrosa- está en las Antillas, que serían, si esclavas, mero pontón de la guerra de una república imperial contra el mundo celoso y superior que se prepara ya a negarle el poder -mero fortín de la Roma americana- y si libres -Y dignas de serlo por el orden de la libertad equitativa y trabajadora- serían en el continente la garantía del equilibrio, la de la independencia para la América española aun amenazada y la del honor para la gran república del norte, que en el desarrollo de su territorio -por desdicha feudal ya, y repartido en secciones hostiles- hallará más segura grandeza que en la innoble conquista de sus vecinos menores, y en la pelea inhumana que con la posesión de ellas abriría contra las potencias del orbe por el predominio del mundo." 84 México representa, sin duda. un momento decisivo en la existencia de José Martí. México era América, "la América de Juárez, más grande, por infeliz y por nuestra, que la América de Lincoln." En México trabó Martí radical conocimiento con nuestra mestiza realidad americana, una realidad amasada de injusticias y pletórica de ímpetus. Una rea,lidad que "no venía de Washington, ni de Rousseau, sino de sí misma", y urgida, en consecuencia, de "plasmar en formas nuevas y propias un fermento largo tiempo en maceración." Nuestra·América fue así, para José Martí, "el continente de la esperanza humana." Y, al declararse hijo suyo, se consagró a su "revelación, sacudimiento y fundación urgente'', en un afán desbordado de "poner alma a alma y.mano a mano a los pueblos de nuestra América." México le robó el corazó;¡_ y le maduró la pupila, ya incendiada por la guerra cubana en relampagueante desarrollo. "México, -escribe- no yerra y se afianza y agrega mientras se em;ona y descompone el yecino del norte." Años más tarde, en un acto organizado en honor de México, Martí saludará en éste "al pueblo ejemplar y prudente de América, la república que viene a ser en América como la levadura de la libertad." Y, angustiado por su destino, le recordará ceñudamente su heroico e ineludible deber continental: "i Oh, . México querido! i 0h México adorado, ve los peligros que te cercan! i Üye el clamor de un hijo tuyo, que no nació de tí! Por el norte, un vecfu.o avieso se cuaja. Tú te ordenarás, tú entenderás, tú te guiarás; yo hahré muerto ioh México! por defenderte y amarte; pero si tus manos flaquean. y no fueras digno de tu deber continental, yo lloraría debajo de la tierra, con lágrimas que serían luego vetas de hierro para lanzas, como un hijo, clavado a su ataúd, ve que un gusano le come a la madre las entrañas." México le abre las talanqueras de nuestra América. Y por ellas se entra Martí, jubiloso e inquieto, como quien penetra en selva virgen. Pero nuestra América seguirá siendo México y Martí volverá de la hazaña con el jolongo repleto de maravillas y mieles, y hondamente perturbado el espíritu por el destino de esas tierras, presas codiciosas del "norte revuelto y brutal que las , La revolución cubana no podía, pues, sin traicionar su desHno, concretarse a emancipar la isla oprimida. La revolución cubana tenía, a la vez que liberar a Puerto Rico del yugo español, levantar, con su triunfo. un faralÍón inexpugnable a todas las expansiones futuras y a la expansión norteamericana, ya a punto de cuajar en proceso imperialista. Y, para lograrlo. precisaba ensanchar y enriquecer el contenido social y los objetivos económicos de esa revolución e impedir que, con su participación, Estados Unidos ·capitalizara en beneficio de sus financieros y politicians, el movimiento emancipador. José Martí se dió a la tarea consciente de sus limitaciones y dificultades. El alcance histórico de esa tarea ha planteado, más de una vez, el problema de si Martí trascendió, o no, en su concepción teórica y práctica el ámbito específico de la revolución de independencia nacional. Se ha considerado, por algunos, que Martí fué recónditamente socialista. Es una opinión sobremanera aventurada. No basta con reunir un haz reverberante de frases aisladas y aducirlo como ejemplo. De todas maneras, aunque Martí hubiese sido íntimamente socialista -que no lo fué- no habría podido actuar, como tal, en aquella coyuntura. No existía otra salida real a nuestro problema de entonces que el desencadenamiento de la violencia revolucionaria contra la dominación colonial de España, cada día más exasperante y sangrienta. La �86 V aria.clones Sobre el Espíritu de Nuestro Tiempo genialidad de su pensamiento político estriba en haber planteado la revolución de independencia nacional sobre bases que garantizaran su ulterior desarrollo en la república. Esta concepción suya, que lo convierte en pionero de la lucha antimperialista en América, hubo de tropezar con los resabios castrenses de los jefes de la guerra grande, prodigiosamente duchos en bélicos menesteres, pero casi todos cortos de visión política; y con algunos núcleos de emigrados. victimas aun del complejo de inferioridad creado por la prédica falaz de los anexionistas. Martí fué implacable con unos y con otros. Cuando el generalísimo Máximo Gómez solicita su apoyo, para el movimiento armado de 188( se niega a secundarlo en severo lenguaje. Y. cuando entre los cubanos de la emigración se encarecen los proficuos rendimientos que implicaría para Cuba convertirse en un estado más del imperio norteamericano, Martí enrojece de cólera y con el látigo quemante de su apóstrofe azota despiadadamente el rostro de los daudicantes. Sólo ante los autonomistas experimenta Martí pareja repulsión que contra los anexionistas de entonces, que son los entreguistas de hoy. Dr. Raúl Roa 87 la monarquía borbónica. Tampoco sus advertencias, admoniciones y reservas sobre el desplazamiento geográfico del poder político y económico de Estados Unidos van proyectadas contra el pueblo norteamericano. Si alguien supo diferenciar nítidamente entre la América de Lincoln y la América de Cutting. fué José Martí. Ningún hispanoamericano ha señalado las tropelías, miserias y codicias de los malos Estados Unidos con la acuidad y entereza de él. Ni tampoco ninguno ha ensalzado las grandezas de los buenos Estados Unidos ·c on su buidez, simpatía y dignidad. Sus Escenas Norteamericanas constituyen una especie de mágica panta11a en la que se entremezclan, tumultosamente, luces y sombras. Juzgo indispensable detenerme unos instantes en el examen de la posición de Martí ante España. Es obvio que sin el indio incorporado y el negro redimido América no podría salvarse; pero no lo es menos que sin la integración dialéctica de lo español, a lo originalmente nuestro, la síntesis americana jamás podrá fraguar. Al cabo. la tenacidad de Martí logró quebrantar los diques que la miopía de unos y la incomprensión de otros habían levantado, vinculando a la empresa revolucionaria a Antonio Maceo y a Guillermón Moneada, a Máximo Gómez y a Flor Crombet. a los pinos viejos y a los pinos nuevos, a los héroes curtidos del 68 y a los combatientes bisoños del 95. Y. para viabilizar esa empresa, para obtener la independencia de Cuba y fomentar y auxiliar la de Puerte Rico, surgía y se organizaba el Partido Revolucionario Cubano, que convocaba a la guerra "para bien de América y del mundo." "Peleamos en Cuba ......declara Martí,-, para asegurar, con la nuestra, la independencia hispanoamericana." Libertador sin ira se ha llamado a José Martí. Nada más cierto, ni más justo. El sentido amoroso de la vida es la clave profunda de la compleja y luminosa personalidad del egregio cubano. Ni siquiera rezumó odios ni rencores para quienes ofendieron su tierna adolescencia y sojuzgaron implacablemente su patria. Supo discernir la raíz social de la ofensa y el substrato hislórico de la opresión. Su apostólico combate no fué contra el pueblo español : Íué, como ya precisé, contra la dominación colonial de ;España. Nadie, antes de él. se percató tan lúcidamente de esa dualidad, ni nadie, después de él, logró desentrañarla con tan singular limpidez. De ahí que, aun en la acritud de la batalla, tuviera para España, en su corazón traspasado, "un lug~r todo Aragón, franco, fiero, fiel, sin saña." Y estimara, al par, a quien de un revés echara por tierra a un tirano, fuera cubano o aragonés. Pero donde se evidencia cristalinamente que el movimiento revolucionario organizado y dirigido por José Martí se proponía, como objetivo céntrico, impedir que Cuba y Puerlo Rico cambiaran de arreos coloniales, o que la independencia teórica fuera sólo vestidura formal de un protectorado efectivo y a su sombra asfixiante se conjugaran, para desangrarnos y empobrecernos, el millonario del norte y su servidor nativo, es en el sentido qué Marti le infunde a la guerra y en la misión y contenido que le asigna a la república. La "guerra necesaria y justa" no va dirigida contra el español ni contra España: va proyectada, exclusivamente, contra la dominación opresora y exhaustiva de Sabido es ya, por haberlo puesto a plena luz la historia y la sociología, que en toda nación hay dos naciones. Dos Españas hubo entonces, como dos Españas existen hoy. La España de Martí fué la España de los comuneros de Castilla y la del siglo de oro, la de Fray Bartolomé de las Casas y V asco de Quiroga, la de Nicolás Estévanez y Federico Capdevila, la de su padre valenciano y la del gallego mambí. A esa España la admiró y la amó; y la sangre generosa de esa España fluye en la suya, riega su pensamiento y enriquece y maliza su caudalosa lengua con repujados dejos de Santa Teresa, Baltasar Gracián y Francisco de Quevedo. La otra España -la dura, sombría y petrifi- �/ 88 Variaciones Sobre et Espíritu de Nuestro Tiempo cada España de Felipe 11-le fué radicalmente.ajena, como le fué ajeno el México de Porfirio Díaz. la Venezuela de Guzmán Blanco y la Guatemala de Barrios. Nunca confundíó la estructura vital de los pueblos con el cara1>acho oficial de los gobiernos. · Españoles de su tiempo y del nuestro no sólo entendieron su alucinado mensaje y loaron la guerra "necesaria y justa"; también lo juzgaron americano de la cepa española de Simón Bolívar y arquetipo de las virtúdes y grandezas de la especie. Su aguda comprensión de Martí y la cálida exaltación de su obra política y literaria respondía, y re.sponde, a la afinidad espiritual. a la común concepción democrática y al idéntico afán de poner al hombre "en el pleno goce de sí mismo." Hipócritas o aprovechados son. en cambio, esos españoles que le encienden fuegos de artificio mientras sus hechos están desmintiendo sus dichos. No es la España de José Martí esa que le ha· erigido una estatua que auspició la república para sustituír ~l monumento irreverentemente consagrado a Cuba en la efigie de Machado pot el dictador Primo de Rivera. Ni tampoco esa que ha plasmado farisáicamente su radiante efigie en la Cripta de Don Quijote. La España de José Martí es la que honra su genio y su sacrificio por boca de Miguel de Unamuno, Fernando de los Ríos, Juan Ramón Jiménez, Benjamín Jarnés, Federico de Ünís. José Gaos y Juan Larrea, figuras todas de la más alta jerarquía en el mundo de la cultura y espíritus todos creyentes en la ✓libertad. No cabe paralelismo alguno entre ellos y e~os ({lle. al prender las retóricas bengalas de su fementido homenaje, mancillan la memort"a del último santo de la democracia. En el altar de José Martí sólo pueden oficiar dignamente los hombres libres y los pechos limpios. Le está vedado hacerlo a quienes se solazan con la coyunda o se refocilan con la ignominia. La única España que puede acercarse a su augusta sombra sin profanarla es aquella que, como él. sufrió y su. fre hambre y sed de justicia y lidió y lidia por los mismos ideales que le infundieron carácter universal a su brega revolucionaria y valor de paradigma a su glorioso desplome en el campo de batalla. Si estuviera vivo, José Martí no aceptaría tributo alguno de la España franquista, heredera legítima de la España de los encomenderos y de los capitanes generales. Al pretender rendírselo muerto, su huesa se rebela dramáticamente y su espíritu se alza, entre ráfagas celestes, invocando los héroes de piedra en los claustros de mármol. Veamos ahora. aunque sea en violento escorzo, la misión y contenido ' Dr. Raúl Roa 89 que Martí le asigna a la república. No obstante estar sus fundamentos enraizados en el orden social capitalista, Marti quiere que la repúhliea cubana ,-.amiga cordial del vecino l)oderos-o, pero sin interferencias, ni sumisiones, ni hipotecas que la subordinen, esclavizándola. al interés político y económico de su gobierno y de sus banqueros- satisfaga el anhelo y la necesidad de cada ciudadano, sin distinción de razas ni de clases, mediante la abolición de todas las desigualdades sociales y de una equitativá distribución de la riqueza. Su criterio, a este respecto, no admite dudas. Martí encarna en América las esencias más puras y progresistas del pensamiento democrático. "La revolución -escribió al líder obrero Carlos Bafiño- no es la que vamos a iniciar en la manigua, sino la que vamos a desarrollar en la república." "Si la república -advierte con palabra tajante- no tiene por base el carácter entero de sus hijos, el hábito de trabajar con sus manos y pensar por sí propio, el ejercicio íntegro de sí y el respeto, como un honor de familia, al ejercicio íntegro de los demás; la pasión, en fin, por el d~coro del hombre, la república no vale una lágrima de nuestras mujeres ni una gota de sangre de nuestros bravos. Para verdades trabajamos y no para sueños. Para liberar a los cubanos trabajamos y no para acorralarlos." "Hay que impedir .-postula categóricamente- que las simpatías de Cuba se tuerzan y esclavicen por nigún interés de grupo, o de la autoridad desmedida de una agrupación militar o cívil. ni de una comarca determinada, ni de una raza sobre otra." "El hombre -o\serva certeramente para entonces y para siempre- no tiene ningún derecho ,especial porque pertenezca a una raza o a otra~ dígase hombre y ya se dicen todos los derechos. El negro, por negro, no es inferior· ni superior a ningún otro: peca, por redundancia, el blanco que dice mi raza; peca, por redundante, el negro que dice mi raza. Todo ló que divide a los hombres, todo lo que aparte, especifica o acorrala . es un pecado contra la humanidad. Hombre es más que blanco, más que mulato, más que negro. Dos racistas serían igualmente culpables: el racista blanco y el racista negro." He ahí la réplica anticipada de Martí a los nazis, fascistas y falangistas. Y, redondeando su coneepción de la república por cuyo advenimiento luchaba, concreta su aversión profunda a la explotación del hombre por el hombre. Martí anhelaba .-para Cuba y para toda América- una república holgada, libre y cordial. donde la ley primera y fundamental fuese el culto a la dignidad plena del ~mbre, una república laica y generosa, con la mesa de pensar al lado de la de• ganar el pan, una república sin siervos, ni mendigos, ni mordelones, ni esbirros, ni esclavos. "Esclavo -puntualiza- es todo aquel que �90 Variaciones Sobre el Espíritu de Nuestro Tien,po Dr. Raúl Roa trabaja para otro que tiene dominio sobre él." "Con los oprimidos -agrega con visión y lenguaje de hoy- habrá que hacer causa común para afianzar el sistema opuesto a los intereses y hábitos de los opresores. Mientras haya un pobre, a menos que no sea un perezoso o un vicioso, hay una injusticia." La patria, para Martí, no vale por sí misma: vale en la medida en que sea justa. No es triunfo, sino "agonía y deber." Nunca está hecha. Hay que hacerla y rehacerla cada día. Si crear suele ser oficio de poetas, 1Ievar a la vida lo creado es oficio de hombres. En ese pozo de aguas negras se cebó el complejo de inferioridad que caracteriza nuestra vida republicana hasta el 10 de septiembre de 1930, La épica caída de Martí fué catastrófica para Cuba y Puerto Rico y para toda nuestra América. Casi antes de nacer la república fué hipotecada y la causa puertorriqueña abandonada. Coincidiendo con esas torpezas y cegueras, y con la carencia de una burguesía cubana coherente y vigorosa, hizo su aparición en Estados Unidos -ya completada su expansión interior a expensas de las regiones más opulentas de México~ el capital monopolista, ávido de nuevos mercados y de nuevos territorios preferentemente poco desarrollados, donde volcar el excedente de su producción mecánica, extraer materias primas para la industria en ascenso e invertir óptimamente sus dólares inactivos. Pero, a la vez, necesitaban Estados Unidos robustecer, por imperativos estratégicos y ulterio¡:es miras, su posición en el mar Caribe. Su intervención en la guerra hispanocubana, cuando estaban ya a punto de triunfar nuestras armas, señala el inicio de la etapa imperialista en dicho país. El derrumbamiento del último baluarte del poderío español en América fué sustituido, de esta manera, por la dominación colonial de Estados Unidos en Puerto Rico y Filipinas y por el control económico y político de Cuba mediante la Enmienda Platt y facilitado por la apertura, sin limitaciones, de nuestras riquezas a sus banqueros y negociantes. "El suelo ,-,había prevenido Martí- es la única propiedad plena del hombre y tesoro común que a todos iguala. por lo que, para la dicha de la persona y la calma pública, no se ha de ceder ni fiar a otro, ni hipotecar jamás." La república concebida por Carlos Manuel de Céspedes e Ignacio Agramonte y diseñada por José Martí en el Manifiesto de Montecristi, emergió, pues, a la existencia, en condiciones sobremanera adversas. Si la Enmienda Platt ponía en cuestión su soberanía, económica y financieramente quedaba a merced de tutores sin escrúpulos, que tendrían siempre dúctiles instrumentos y complacientes servidores en los partidos políticos, en los tribunales de justicia, en la administración pública y en la prensa. La estructura colonial superviviría bajo los símbolos ficticios del himno, del escudo y de la bandera. 91 Nuevas generaciones, empujadas históricamente a complet~ la trunca epopeya de 1895, le inyectaron al pueblo cubano nuevos bríos y nuevas esperanzas. José Martí fué reconquistado pa:ra la vida y para la lucha. Las fundamentales mutaciones operadas en la estructura económica, política y social del país -a partir del 12 de agosto de 1933,-, son frutos de su heroica arremetida contra la colonia sobreviviente en la república. Muchos más habríamos cosechado si la capacidad, la honestidad y la visión de porvenir hubieran primado en las esferas rectoras. Muchos más, en suma, si el movimiento revolucionario que derrocó la dictadura d; Machado no hubiese sufrido tremendos desvíos y dolorosas frustraciones. Cub; está hoy requerida, como en los tiempos en que José Martí desató la guerra abierta a la opresión española. del esfuerzo y del aporte de cuantos la aman, Juntarse es la palabra de orden y acudir a la cita, insoslayable deber. La disyuntiva es terminante: el yugo que engorda y degrada o la estrella que ilumina y salva. El obeso y medroso partido de los cacareadores cuenta poco en coyunturas como ésta. Cuenta sólo el partido de los que saben que "el déspota sólo cede a quien se le encara, con su única manera de ceder, que es desaparecer: no cede jamás a quien se le humilla." Singular fué José Martí como escritor, como poeta y como tribuno. Su genio resplandece, señero, en el cielo de América. Pero mucho más singular fué como patriota, como libertador y como hombre. Del brazo de Simón Bolívar y de Benito Juárez se yergue, diademado de soles, en el proscenio dél mundo. La aspiración última que informa la vida, el pensamiento y la acción de José Martí fué contribuír a la plena realización del hombre como destino individual y colectivo. Y aquí precisamente entroncamos con la tesis planteada en la conferencia inaugural de este cursillo. Atraviesa hoy el mundo por una crisis que, en rigor, carece de prececlente en la historia. Pero no hay crisis sin solución. La nuestra, ésta que arrostramos dentro y fuera de nosotros, no puede ser excepcitín. Crisis significa cambio. Nuevas metas y nnevas ilusiones. Frente al "alma desencantada" se alza siempre, en gallardo desafío, un "alma encantada", limpia de angustias y repleta de fe. ·pico de la Mirándola saludó, estremecido de júbilo, el �92 Variaciones Sobre el &píritu de Nuestro Tiempo advenimiento de la dignid~d humana, en un ,nundo retorcido de terror y en desintegración progresiva. Hoy, de la entraña deletérea de un mundo en crisis, brota un esperanzado clamor por el hombre pleno, dueño de su circunstancia y apto para transformarla en beneficio suyo, hasta ahora frustrado por la convivencia antagónica. El renacimiento y la reforma aportaron al hombre la idea de su unidad inalienable. La crisis actual conlleva, de superarse victoriosamente, los elementos de su efectiva integración. Cooperar a ello, es el deber que a todos nos impone nuestra profesión de hombres. Sepamos cumplirlo con entero decoro. Derrotados o triunfantes, habremos colmado nuestra vida, como José Marti la suya, de objeto y sentido. "El que no sabe honrar a los grandes -advirtió el apóstol cubano- no es digno de descender de ellos." Yo he querido cumplir con la memoria beligerante de José Martí rindiéndole este conmovido y viril tributo en. una tribuna libre de la tierra que más él amara después de su isla morena de sol. No en vano "esto es aquello y va con aquello", como dijera en carta memorable a Federico Henríquez Carbajal, refirién.dose a todos los pueblos de nuestra América. FILOSOFIA Y aquí termino. Gracias rendidas a las autoridades, profesores y estudiantes de la Universidad de Nuevo León y, particularmente, al Rector licenciado Raúl Rangel Frías y al maestro Francisco M. Zertuche, por haberme deparado el honor de levantar mi palabra en esta ilustre casa de estudios. Y gracias rendidas también a cuantos han tenido la gentileza de venir a escucharme y a to.d os los amigos y colegas que. tanto a mi compañero Dr. Felipe Martínez Arango, como a mí, nos han abrumado a agasajos, que es la manera, según decía José Martí, como muestran su simpatía los corazones generosos y las mentes limpias. • \ �LA VALORIZACION V EL PUNTO DE VISTA Radivoj STANKOVICH Licenciado en Filosofía y Derecho por la Universidad de Belgrado. 1 �LA VALORIZACION Y EL PUNTO DE VISTA n lJF.sTRA ldo,oíia rrata d, romp,end« los problemas humanos dentro de los límites de las necesidades y de las posibilidades del hombre. En general esas necesidades y posibilidades pueden dividirse en las físicas y en las psíquicas. (*) Cuando hacemos esa clasificación queremos marcar aproximadamente dos terrenos en los cuales aparecen dos problemáticas distintas. · 'd d •b·t·d d Los problemas que .se refieren a las necesidades y Neces1 a es y pos, 11 a es d f' . , l I .. , . posibil·d I a es 1s1cas estan sujetos a as eyes maf lSICas l ,, l l teria es , que encontramos en a natura eza y que para el hombre valen en la misma medida como para los animales. Los conocimientos científicos respecto a las necesidades y posibilidades físicas son muchos y precisos. Conocemos al hombre anatómica, biológica, fisiológicamente . . . Sabemos cómo son sus órganos, de qué se componen. qué son sus lunciones . . . Conocemos sus perturbaciones y enfermedades y también sabemos varios remedios para éstas. Y a pesar de que en ese dominio hay todavía muchos problemas no aclarados, en general se conoce que son ( ") Los términos "físico" y "psíquico" son basta nte ambiguos ya que resulta muy Jifícil trazar un limite preciso entre sus contenidos. �98 La Valorizacióu y el Punto de Vista las necesidades físicas del hombre y donde son aproximadamente los límites de sus posibilidades físicas. Necesidades y pos,•b·l·d , 1 ades Los problemas que se refieren a las necesilades y posibilidades específicamenté psíquicas gravitan psíquicas en general alrededor del factor libertad, es decir, alrededor de la posibilidad de elegir y de la necesidad por la elección que siente cada ser humano. Esa posibilidad de libre albedrío traspasa los límites acostumbrados de las leyes físico materiales. O, si no les traspasa, ella está con estas leyes en una relación que para la ciencia todavía no está completamente explicada. Por eso el sector psíquico está menos explorado y los conocimientos sobre él son todavía bastante confusos. No obstante, conocemos algunos procesos psíquicos básicos, conocemos hasta ciert-0 pqnto la localización de esos en el cerebro y en el sistema nervioso. La psicología estudia las percepciones. la atención, la memoria, y diferentes fenómenos complicados que denominamos "instintos", "voluntad", "carácter", etc. Pero, las explicaciones psicológicas son siempre más indefinidas e incompletas en cuanto más se acercan a los problemas en relación con las necesidades y las posibilidades en el dominio de la libertad. . t d I Cuando se trata de los fundamentos de la persoFaIta de una rev1s a e o l·d d l . ¡ogra , moderna pref·1ere I·imitarse · na 1 a , a ps1co , . que 11ena 1o ps1qu1co d 1 . ., d · d pru enlemente a· a expos1c10n e una sene e 1os datos que entrar decididamente en los intentos de construir teorías explicativas más completas. Sin embargo, para llegar a un concepto filosófico de la realidad es indispensable disponer de una revista general de lo que llena lo psíquico humano. Y dado que la psicología no ofrece esa revista, nos vemos obligados a plantear en el terreno filosófico ciertas hipótesis para que nos faciliten la comprensión de los problemas que nos interesan. T . Los ensayos de explicaciones sistemáticas de los ·I . 1 Iogica/ e_, ps~co~na tSIS problemas psíquicos, fuera de la psicología, se en :txp,'~ac,on . ~ ª han desarrollado principalmente en dos campos ematlca espintua extremos, en el campo lógico y en el campo de los motivos subconcientes. de los cuales se ocupan en los últimos tiempos las distintas variantes psicoanalíticas. La , . ro- Radivoj Stankovicli 99 La lógica ofrece explicaciones abstractas del pensar conecto. Pero, ella está lejos de la interpretación del verdadero proceso de ese pensar y de los problemas mismos que hay que resolver con él. De ahí las reglas lógicas, cuyo valoi: es teóricamente muy grande, no han iníluído casi nada en la vida práctica para el mejoramiento del pensar y para una comprensión mejor de los problemas comunes. Las teorías psicoanalíticas han surgido, por su parte, con el fin de curar las perturbaciones psíquicas y con eso mismo fueron desde un principio enlocados a un terreno patológico del pensar. Además, sus creadores fueron en primera línea médicos a los cuales se les han escapado amplias perspectivas metódicas y filosóficas. Y en cuanto ellos siempre han tratado de edificar explicaciones generales de los problemas psíquicos, esos ensayos han llevado hasta los resultados un tanto diletantes. De esa manera en el examen de los problemas psíquicos ha quedado inexplicable precisamente aquel dominio en el cual se desarrolla la parte más impórtante del pensar, es decir, el dominio en el cual el hombre aprovecha sus facultades de elección, en el cual forma sus decisiones y edifica sus escalas de valores. El propósito de la primera parte de esta exposición es la explicación de cómo nuestra filosofía comprende ese campo de valorización y qué elementos Y procesos básicos encuentra en él. ... ... ... ,. Cuando se habla de la valorización y de la formación de los rangos de valores es preciso, ante todo, tener una clara compi:ensión del concepto del valor. El valor La posición de nuestra filosofía en este aspecto expus·e en mi conferencia anterior. Cada valor -presenta, en el fondo, la posibilidad para la satisfacción d«: alguna necesidad. Para comprender un valor hay que estudiar la necesidad que reclama su propia satisfacción y·que se encuentra en la base del valor. Puede haber tantos y tale$ valores cuantas y cuales necesidades h~ya. En cuanto hay necesidades absolutas existen valores absolutos; si encontramos necesidades objetivas, subjetivas o de cualquier otra clase, tenemos que ver con valores objetivos, subjetivos o de cualquier otra clase, respectivamente. �100 La. Valorización Radivoj Stankovich y el Punto de Vista En cuanto son posibles las necesidades que por ahora desconocemos, son posibles también los valores hasta ahora desconocidos. Los valores que forman los rangos de valores en el hombre pasan siempre a través de cierto proceso de su clasificación. Para comprender ese proceso hay primero que conocer los factores fundamentales que actúan en él. Los Elementos Básicos en la Valorización 101 la gente con la moral más baja trata siempre de encontrar alguna justificación para sus valorizaciones cuando éstas se relacionan con otras personas. Así, por ejemplo, alguien puede proceder de manera completamente asocial, Aceptando el principio de que "el hombre es lobo para el hombre", o adoptando la creencia de que el egoísmo presenta la ley moral básica. Pero, aún en ese caso, los mencionados puntos de vista sirven como la jU$tificaeión para los actos que se encubren con ellos. La; posibilidades para la satisfacción de las necesidades que descubren las tendencias para la comprensión y la tendencia para la justificación presentan, pues, la hase para la formación de los valores. Escalas de valores Necesidades El factor del cual 'empieza la valorización y la formación de los rangos de valores son siempre ciertas necesidades. Hemos visto que esas pueden ser las más diferentes, pero todas las necesidades en el fondo contienen una tensión que tiende hacia su satisfacción. T d . d en encia . t Encontrándose frente a una necesidad el complee orien arse jo de la "personalidad" trata de orientarse. Esta reacción general. con el fin de orientarse, se desarrolla en dos tendencias: en la tendencia para la comprensión de las necesidades y en la tendencia para la comprensión de las posibilidades, que existen para la satisfacción de ésas. La primera tendencia examina si la necesidad es fuerte o débil. permanente o esporádica, substituible o insubstituible, etc. La segunda ex.amina los medios de los cuales uno dispone y trata de captar las circunstancias exteriores que van en pro y en contra de las posibles satisfacciones de las necesidades. En cuanto se trata de alguna necesidad cuya sad tisfacción se encuentra en cualquiera c;onexión e un individuo con otras p ersonas, o con la sociedad en general. en el campo de la valorización las tendencias de comprender van acompañadas siempre de una u otra tendencia, de la tendencia para justificar la posición que se va a adoptar. Tendencia de justificar Como cesidad de buyendo a tas escalas el hombre en el dominio de su libertad puede satisfacer una nevarias maneras distintas, él se decide entre sus posibilidades atrialgunas mayor y a oh:as menor valor y de esa manera forma cierde valores, ciertos rangos de valores entre sus posibilidades. Rangos momentáneos de valores . . Expenenc1a Pero, para que los valores se formen de una ma. y para que a dquieran · nera normativa un 1ugar determinado en la totalidad de los elementos que llenan psíquicamente una personalidad. es necesario que se lleven en relación con las experiencias anteriores. Estas experiencias pueden: ser muy distintas. Eilas implican los recuerdos conscientes e inconscientes, contienen los conocimientos y las creencias y también los recuerdos de las valorizaciones anteriores. Todo eso hace de la experiencia un arsenal. por decirlo así, del cual se forman las bases del "yo" del hombre. Rango básico de valores Esa tendencia de jus tificar que se denomina la conciencia, o a veces el "moral innato", lleva en sí cada sér humano (*). Ella es tan fuerte que aun (*) La tendencia moral. para la justificación. en cuanto es empíricamente comprobable, proviene probahlemente d e las ayudas que recibe el ser hmnano de su alrededor hasta que no se capad • ta para vivir sin ayuda a jena directa. a lo cual añad e más tarde el reco,iocimiento de las relaciones ineludibles que existen entre el individuo y la comunidad. Estas escalas de valores continuamente cambian de situación a situación y por eso les llamamos rangos de valores momentáneos. Las múltiples valorizaciones y los múltiples rangos momentáneos de valores, · dejando sus huellas en la experiencia, forman en el transcurso del tiempo una especie del rango básico de valores. Esta escala básica sirve como indicación general en las valorizaciones posteriores. Pero eso no excluye fa posibilidad de que bajo ciertas circunstancias algunos rangos de valores se forman en contradicción con el rango básico. �!02 La Valorización y el Punto de Vista Además de esos elementos, en el campo de la valorización encontramos dos muy importantes, antagónicas, fuerzas impulsoras: la voluntad y las emociones. Voluntad y emociones Los fenómenos de la voluntad y de las emociones presentan dos distintas series de complejos procesos p;icológicos cuyo mecanismo no está todavía completamente explicado. Dejando esa explicación a la psicología, nuestra filosofía se limita a marcar las características básicas de esos procesos de acuerdo q:m el significado que tienen en la teoría más aplicable a los problemas prácticos. En ese sentido consideramos la voluntad como la energía psíquica que está a la disposición de la conciencia. Mientras interpretamos como emociones los estados en los cuales la tensión contenida en las necesidades trata de encontrar su satisfacción aunándose directamente a alguna posibilidad (generalmente la más fácil o Ia más radical), sin previa consideración racional de esa decisión. Radivoj S tankovich !03 La dinámica de los valores, en realidad, se desarrolla de una complicada manera intuitivo-racional. Nos importaría menos aclarar ese obscuro proceso si nuestras valorizaciones fueran en general correctas y consecuentes. Pero ellas son muy a menudo inconsecuentes y falsas. Y resulta muy difícil establecer cuánto esfán basadas en el examen lógico de los hechos, cuánto en los deseos y en las emociones. La Dinámica de la Valorización La característica fundamental de la dinámica de Rasgo fundamental áe la la clasificación de los valores es que la tensión dinámica de valorización contenida en las necesidades tienen siempre que encontrar su satisfacción en una resolución cualquiera. En otras palabras, siempre cuando un hombre siente alguna necesidad, la dinámica de la valorización le indica a alguna posibilidad concreta para su satisfacción. Abstractamente pueden distinguirse dos ~odos de cómo se llega hasta la resolución de los problemas de valorización: Uno a través de la intuición y otro a través del pensar racional. La resolución hasta la cual se llega es satisfactoria si se logra un equilibrio duradero entre la necesidad y la posibilidad elegida. La resolución no es satislactoria si tal equilibrio no se consigue. En ese caso la necesidad se oprime, se sojuzga a alguna otra. El problema resurgirá más tarde, pero por el momento se encuentra siempre alguna resolución provisional. En la ordenación intuitiva de los valores la problemática de esos no es objeto de la atención consciente y del control racional. Hasta las resoluciones se llega sin que uno pueda decir cómo y por qué. En contraste con eso son distintos intentos conscientes para que se comprendan y justifiquen Tas valorizaciones. Dinámica de las tendencias pasa después de que el aparato psíquico registre para la orientación y alguna necesiJad, vemos que las componentes de justificación Intuición y pensar consciente La intuición se ongma del pasado más remoto. E indudablemente ha habido tiempos cuando el hombre se ha orientado frente a sus problemas exclusivamente con la ayuda de ella. En cambio, el pensar racional ha empezado su desarrollo con el descubrimiento de la posibilidad de elección. Desde esa época ese nuevo medio de orientación en la vida completa la intuición, la cual ya no puede sola sattsfacer las crecidas necesidades intelectuales. Pero, a pesar del perfeccionamiento del pensar racional la intuición ha conservado todavía un papel muy importante. Algunos millares de años de la cultura no han logrado todavía independizar nuestro mecanismo racional hasta tal grado de que pudiera sin la ayuda de la intuición enfrentarse a las valorizaciones. Entrando, ahora, en el detalle y observando qué la lendenc:a para la orientación se desarroilan de manera distinta. La primera componente, es decir la tendencia para la comprensión de la necesidad, se desarrolla habitualmente de modo intuitivo. Nosotros, en la inmensa mayoría de los casos, no examinamos conscientemente cómo son nuestras necesidades, de dónde provienen, si son reemplazables o no, etc. Y todo lo que sabemos de sus calidades está contenido en la intuición. Por ejemplo, cuando tenemos sed, cuando nos gusta algún cuadro, ~uando estamos enamorados, cuando queremos hacer una, buena o mala, acción generalmente no ensayamos de formular racionalmente nuestras necesidades. No tratamos de comprenderlas, nos satisfacemos con sentirlas. En cambio, otra componente de la tendencia para la orientación, la tendencia de comprender las posibilidades para la satisfacción de la necesidad, �104 La Valoriwción y el Punto de Vista sólo raras veces está completamente dejada a la intuición. Habitualmente examinamos de manera más o menos racional los medios de los cuales disponemos y las circunstancias que van en favor de una u otra satisfacción de la necesidad. Así. por ejemplo. donde hay a disposición agua y cerveza.. podemos satisfacer la sed con ambos líquidos. Pero, en la mayoría de los casos, antes de que nos decidamos por alguna de esas posibilidades, consideramos racionalmente distintas circunstancias, como el precio de esas bebidas, si la cerveza nos puede hacer daño, etc. Asimismo, cuando nos gusta un cuadro consideramos si vamos a satisfacer este gusto comprándolo, o tal vez únicamente visitando varias veces la exposición. Al igual examinamos las posibilidades cómo vamos a satisfacer los nuevos impulsos amorosos, . considerando, por ejemplo, si será mejor enviar flores al objeto de nuestra ilusión, o lo invitare~os luego al cine, etc. El desarrollo de la tendencia para la orientación, como hemos mencionado, va siempre acompañada del desarrollo de la tendencia para la justificación, cuando se trata de las valorizaciones que entran en cualquier clase de los problemas sociales. Esa tendencia para la justificación es regularmente inconsciente, en el sentido de que nos damos cuenta de que estamos justiticando ante nosotros mismos propias valorizaciones. Por otra parte, la misma justificación casi siempre contiene ciertos momentos racionales. Por ejemplo, todos a veces hacemos cosas de las cuales sabemos que van a perjudicar a otros. En esos casos justificamos nuestros actos de distintas maneras que podrían resumirse vulgarmente en la frase indefinida: "Así es la vida". Haciendo eso, en general no estamos conscientes de que en nuestra valorización concreta ha participado la tendencia para justificar, aunque por su parte esta justificación se apoya en ciertos razonamientos racionales anteriores sobre las crueldades de la vida. Sin embargo toda la racionalidad en el terreno de valorización es según regla bastan~e superficial e incompleta. Luego hay que remarcar que entre la tend~ncia para la orientación y la tendencia para la justificación existen múltiples in-fluencias mutuas. Además, a ambos de esos factores básicos de la valorización influyen la voluntad y las emociones. Radivoj Stankovich 105 La voluntad, es decir la libre energía psíquica que Dinámica de la voluntad y está a la disposición de la conciencia, es un factor de las emociones que actúa en favor del razonamiento objetivo y racional. En contrario, las emociones impiden el curso racional de la valorización e indican a las posibilidades y resoluciones que están de acuerdo con los motivos emotivos. Por eso, el pensar lógico durante la valorización está sosteniéndose sólo hasta que no lo obstaculicen los factores emotivos. Cuando ocurre eso se pierde la consecuencia lógica y el pensar racional se deforma de acuerdo con motivos emotivos. En resumen: en la práctica buscando el equilibrio Dinámica de los rangos entre necesidades y posibilidades ensayamos para de valores encontrar resoluciones en una y otra dirección. en un momento de una y luego de otra manera. Y el lugar que decidimos finalmente corresponde al resultado de un compromiso complejo en el cual actúan distintas dosis de la intuición. del pensar racional, de la voluntad y de las emociones. Por eso no es raro que nuestros :rangos momentáneos de valores a menudo carecen de consecueñcia y se muestran mutualmente opuestos. Y como de los rangos momentáneos en el transcurso del HelflPº tiene que cristalizarse la escala básica de valores de la personalidad. es claro que esta escala también tiene que carecer de la unidad y de la consecuencia. Así ocurre de hecho que en el fondo de la personalidad se cristalizan, en lugar de un básico rango de valores; varias escalas parciales de valorizaciones opuestas, que igualmente pretenden servir como la indicación principal en la orientación vital. . . eontrad1cc1ones I entre , . os b opuestos rangos as1cos de va Iores Las contradccioi:J.es que provienen de ahí se refleJan, . a veces c1aramente, en 1os actos de una . 1o, todos conocemos a m · d·IVI· persona. p or eJemp duos que por una parte son muy p1a · dosos, rmen· tras que pol' otra parte, en negocios actúan sin compasión alguna de sns prójimos. Así mismo conocemos personas de carácter suave que en política pertenecen a los partidos extremistas y justifican fos crímenes de éstos. En otros casos, las contradicciones interiores encausada$ con la sedimen- �106 La Valotizacióu y el Punto de Vista Radi\'Oj Stankovid1 tación de los opuestos rangos básicos de valores no se reflejan tan evidentemente en el comportamiento exterior. Ellas quedan como un proble~a esencialmente psicológico. Pero ese problema íntimo es siempre tan importante que de él en má·dmo grado dependen el éxito, la felicidad y la salud mental de cada individuo. Algunos simplemente "no quieren pensar" en lo que no les conviene en una situación. Por ejemplo, es bien sabido que en las asociaciones de carácter filanll'ópico de las damas distinguidas se gasta incomparablemente más dinero en la competencia en elegancia que en la ayuda a los pobres. Pero a pesar de eso sería incorrecto calificar a nuestras señoras de fariseas innatas. Muchas de ellas sienten deseos sinceros para hacer caridad, no obstante que en el fondo les importa más satisfacer su vanidad. o ganar en la "Canasta Uruguaya". El Auto-engaño en la Valorización Si tratamos ahora de dar un paso más hacia la comprensión de la prohlemática que encontramos, descubrimos otro hecho significativo : en realidad se hace muy poco para que se eliminen las contradicciones interiores de las cuales hemos hablado. En lugar de eso, la gente edifica inconscientemente todo un mecanismo a través del cual trata de conservar sus opuestos rangos básicos de valores unos junto a los otros. , Eso ocurre más o menos de la manera siguiente. Cuando fracasan los intentos por encontrar un equilibrio correcto en nuestros problemas a base del pensar racional. o cuando simplemente ta.les intentos no existen, la resolución de las valorizaciones queda abandonada a la intuición. La intuición tampoco no es siempre capaz de quitar las tendencias contradictorias en la formación de los rangos básicos de valores. Pero ella a toda costa tiene que enconll'ar, por lo pronto, cualquier equilibrio entre los contenidos psíquicos. En esa situación ella bloquea en un momento unas y luego otras tendencias de valorizaciones opuestas, dejándolas así unas junto a las otras, sin suspender definitivamente sus mutuas contradicciones (*). "La taponización" Cuando las valorizaciones se desarrollan en un sentido y nos encontramos repentinamente frente a otro aspecto del mismo porblema, bajo el cual lo valorizamos distintamente, la intuición, incapaz de quitar esta contradicción, nos ayuda para que por eI momento esquivemos el aspecto indeseado. Ella nos ayuda a que encontremos cierta especie de tapón, cierto auto-engaño. Así que el rango básico de valores que predomina en el instante excluye la influencia del otro rango básico competidor, con el cual está en contradicción. 107 Naturalmente. eso último, no es posible reconocer. No seria de buen tono y acabaría úno por no respetarse a sí mismo. En lugar de eso es muy fácil confiarse al "taponamiento" inluitivo. Cuando se trata de las modas y de la "Canasta" simplemente no se piensa en la miseria y en las demás desgracias del mundo. Y cuando se ei;cribe. eventualmente. el informe sobre el papel caritativo de la sociedad, entonces se pone de la misma manera el tapón a su vanidad y egoísmo. así que uno puede sentir:;e tan bondadoso que le broten las lágrimas en los ojos ante la nobleza de su propio corazón. Ensayando de proteger sus opuestos rangos básicos de valores, otros se afianzan a cualquiera disculpa dudosa, guardándose después bien de no examinarla seriamente. Así conocí a un señor inteligente, lleno de valorizaciones básicas contradictorias. Una de las consecuencias era que seis días de la semana desperdiciaba su tiempo con las mujeres de comportamiento ligero. mientras los domingos asistía con regularidad a la iglesia y consagraba la tarde a su infeliz esposa. En una ocasión quise discutir con él, si podrían justificarse, bajo circunstancias especiales. ciertas libertades extra-conyugales. Pero mi amigo reaccionó defendiendo violentamente la castidad absoluta y no quiso admitir siquiera la planteación teórica de una tésis más liberal. A mi observación que él mismo en la práctica se permitía libertades excepcionalmente grandes, cont~stó que eso es cierto y que él sabe que su conducta es mala. Pero, dijo, que es de humanos errar y además que él se confiesa y comulga con regularidad. (*) Cuando la intuición se desorienta hasta, tal grado que sn solución consiste en la opresión del Es claro que un hombre inteligenle no puede creer seriamente en tal argumentación. Pero como estas razones le han servido, en el momento, de "taponamiento". él no ha podido permitir su destrucción. Por eso, por lo pronto, no ha aceptado la discusión. problema, así que éste se esconda en el subconsciente y se deforma y disfraza completamente, tenemos que ver con la pro1lemática descubierta por los psicoanalistas. En total, además de las mencionadas, hay muchas otras maneras de "ta- Cada persona edifica en ese sentido una técnica individual de auto-engaño, aunque es posible constatar ciertos procedimientos "tipos" en eso. �108 La Valorización y el Punto de Vista ponamiento". Algunas de ellas estriban en procedimientos vulgares como la emb.riaguez, otras se desarrollan en auto-engaños psicológicos más refinados. Nos contentaremos aquí con registrar únicaménte su existencia, para pasar a algunos problemas que acompañan esa falsa manera de la resolución de las contradicciones valorativas. Algunas personas soportan toda su vida esa falsa Problemas en relación con situación en la ordenación d.e sus valores sin senel taponamiento tir especial molestia. Ellas "taponizan" en un momento uno, en el otro, otro rango de valores, orientándose a veces por una, a veces por otra imagen del mundo que han edificado en su confusa personalidad. Para ellos no hay problemas. Pero, eso logra sólo cierta categoría de la gente a la cual pertenecen principalmente los hipócritas, los fanáticos y los poco inteligentes en general. En otro extremo caen las personas en las cuales los problemas ele los conflictos valorativos son tan profundos que provocan los auténticos estados psicopatológicos. Entre esos dos extremos se encuentra la mayoría de la gente "normal", que más o menos siente la presión de sus problemas de valores no resueltos, a pesar de que no los entiende, ni los ve claramente. En ese sentido se puede decir que el hombre culto de la actualidad es en general un tanto neurótico. Luego es interesante constatar que el modo del auto-engaño del cual se sirve cada quien en la ordenación de sus opuestas escalas de valores pasa con el transcurso del tiempo al hábito. Y ese hábito finalmente caracteriza a una persona, como las mismas valorizaciones en las cuales ella se apoya para su orientación en la vida. Finalmente, pasa que los múltiples trucos del taponamiento valo.rativo dejan sus huellas en la forma general del pensar del individuo. Y en eso se puede buscar una de las causas de la inconsecuencia en su comportamiento en un sin fin de situaciones. Las consecuencias de tal estado de cosas se reflejan en la totalidad de la vida cultural y social. Sí observamos, por ejemplo, el Existencialismo podemos interpretarlo sin dificultades como un ensayo filosófico para tomar una posición frente a la posibilidad de edificación de los rangos básicos de valores opuestos, recono- Radivoj Stankovich 109 ciendo la impotencia de la filosofía de cambiar en eso cualquier cosa. Si observamos muchas teorías de valores, podemos encontrar en ellas otro intento de establecer arbitrariamente algún orden absoluto. Las pinturas modernistas expresan de . manera muy elocuente el estado confÚso de los problemas psíquicos y ernotivo-valorativos actuales. Así mismo las innumerables mentiras e hipocresías de las relaciones sociales reflejan fielmente los intentos del " taponamiento"· de las escalas valorativas contradictorias de nuestro tiempo. El Sentido de la Valoración El rango básico de valores, o por lo menos las partes de un tal rango básico, que se cristalizan en la experiencia y en el carácter de cada persona, además de su función como indicador fundamental para las tendencias de comptender y de justificar, presenta al lJ!ismo tiempo la definición de la posición que la personalidad toma frente a la totalidad de las necesidades y de las posibilidades que encuentra en la vida. De manera que la valoración y la edificación de las escalas de valores determinan la mira general de una persona sobre el mundo. Como la valorización presenta un proceso i_neludible, cada hombre, si lo quiere o no, consciente o inconscientemente, construye no sólo sus escalas de valores, sino también una especie de la imagen general del mundo que lo rodea. Puede alguien ocuparse del comercio, del arte o de la lucha libre, puede considerarse como enemigo de la filosofía, o no conocer el sentido de esa palabra, no obstante, siendo un ser humano. tiende él en su dominio personal hacia el mismo fin por el cual tiende la filosofía en general. Y en ese sentido es cierto que cada hombre tiene su filosofía. La filosofía científica se distingue de esas filosofías individuales, en que ella consciente y sistemáticamente busca la imagen total del mundo y un básico rango de valores humanos en general. Así se perfila la importancia de la problemática valorativa. Y al mismo tiempo puede verse que muchas cuestiones de esa se encuentran en la base misma de innumerables controversias cuyas resoluciones se han buscado hasta ahora de las más distintas maneras, excepto tal vez precisamente ahi donde se encuentran realmente. �La Valorización y el Punto de Vista Radivoj Stankovich Por ejemplo: lpor qué hay guerras en el mundo?, o lpor qué no pueden entenderse los amigos del comunismo con los amigos de la democracia? lAcaso, porque el hombre no puede librarse de los "instintos" de matar? lAcaso, porque los "reaccionarios", por puro egoísmo, no quieren reconocer la generalidad de Carlos Mane y del camarada Malenkov, o porque esos últimos tercamente no quisieron comprender que basta con aclamar la libertad para que se resu elvan los problemas económicos, corno pretenden algunos?: .. Cuando empezamos a observar las valorizaciones lógicamente, se nos escapan los momentos emotivos e intuitivos. Cuando nos apoyamos en el "sentimiento" perdemos la perspectiva lógica. Cuando tratamos de pensar guiándonos un poco con el razonamiento, lógico y un poco con la intuición, perdemos pronto toda la consecuencia. 110 lPor qué existen Ia miseria, la maldad y las injusticias en el mundo? lA poco, en serio, para todo tiene la culpa exclusivamente el sistema económico capitalista?, o ltal vez, todas las desgracias provienen, ni más ni menos, sino porque todos no quieren cumplir a la letra las disposiciones del comportamiento moral ideal según Mohamed, o según algún otro profeta? ... i.Son esos problemas realmente tan insolubles como la oposición entre distintas resoluciones que quieren a fuerzas y gracias a una posición poco inteligente aplicarse a ellos? iNo, naturalmenteT La realidad es simplemente: que el hombre en muchos aspectos no ha logrado todavía encontrar el equilibrio entre sus- necesidades y posibilidades. Y la razón de que este equilibrio no se ha logrado estriba en buena parte en que no hemos sabido perfeccionar los medios para la orientación en el campo de las valoraciones. Si estas exposiciones son correctas, conocimos hasta ahora lo que pasa en general en el campo de las valorizaciones y conocimos la especial importancia de esás. Sin embargo, estos conocimientos todavía no bastan para que en ese campo podamos intervenir prácticamente y mejorar el estado de las cosas. Teniendo a la vista los esquemas mencionados, podemos sentir claramente que en cada una de nuestras decisiones realmente creamos ¿ierta especie del rango momentáneo de valores, atribuyendo a algo más a algo menos valor. Sentimos que nos apoyamos en eso a cierta mirada básica en la vida. Sentimos también algo como las tendencias para la comprensión y la justificación, podemos cerciorarnos de la influencia de la voluntad y de las emociones sobre las valorizaciones, hasta que podemos damos cuenta de algunos "taponamientos" que hacemos. No obstante, si deseamos entrar en la resolución práctica de nuestros conflictos valorativos, tropezamos con dificultades inmensas. 11 1 Los medios lógicos coadyuvantes pueden explicar algo en las orillas de la problemática valorativa, mientras a base de los móviles impulsivos puede explicarse una que otra cosa en extrema parte opuesta, pero en el mero centro de la problemática valorativa quedamos sin apoyos determinados algunos. En una palabra, nos faltan los medios correspondientes con los cuales podríamos analizar y ordenar con más éxito los problemas y los conflictos de la valorización. Carecemos de un arma con el cual podríamos penetrar en el comp licado mecanismo de las valorizaciones concretas con la seguridad aproximada, como, por ejemplo, a base del silogismo podemos juzgar lo lógico de cualquier serie de ideas. Tratándose en las valorizaciones, casi siempre, de una mezcla de los momentos lógicos y emotivos, el instrumento analítico que buscamos debe mostrar igual sensibilidad para las razones racionales como para las impulsivas. Debe poder medirse con él. la resultante que en la valorización sale de todas las componentes que toman parte en ella y además debe poderse ver cuánto participa cada componente en el resultado. El medio analítico Unicamente de esa manera es posible salvarse de la arbitrariedad de los juicios y de las construcciones del pensar "racional-intuitivo" vulgar y llevar lt>s análisis en el campo de valorización de acuerdo con las exigencias de un proceder científico. Desgraciadamente, tal medio hasta ahora no ha figurado en ningún libro de texto lógico o psicológico y en ningún sistema filosófico. Sin embargo, ese medio existe. Y ha existido desde que el hombre piensa. Es únicamente necesario reconocerlo con precisión y despojarlo de los errores alrededor de su interpretación, para que se puedan apreciar las posibilidades prácticas de su aplicación correcta. Ese instrumento, criterio de la mediación intelectual. se llama: el punto de vista. O por lo menos, eso es lo que entendremos aquí desde ahora bajo esa expresión. �; 112 La V alorización y el P unto d e Vista t . • 1nterdpr,etacioneds a~ er1ores e punto e vista E n la vida cotidiana el punto de vista se menciona a menudo. Y en general la gente, que dispone de "sano JUICIO . . . ,, , se sirve . de esa expres1on . , correctamente, excepto, quizás, algunos que han leído demasiado ciertas filosofías. No obstante, a todos se escapa la mayor parte de las posibilidades analíticas que están aunadas a la comprensión más profunda de la mecánica del punto de vista. Respecto a la interpretación filosófica de esa acción puede decirse que hasta ahora fue francamente restringida. Por cierto, varios intentos filosóficos fueron encaminados a crear una especie de la problemática del punto de vista. pero todos ellos en última línea reducen el uso de este concepto al camino más seguro que conduce al relativismo. Así que esa expresión circula en el vocabulario filosófico como moneda típica de índole relativista. Para ilustrarlo bastarán algunas frases de un ensayo filosó.fico escogido al azar. Radivoj Stankovich 113 tallados sobre los mundos que vislumbramos en las profundidades astronómicas. De la misma manera como podríamos seguir al infinito las exposiciones filosóficas del tipo citado sin reconocer, respecto al punto de vista. la mayor parte de las posibilidades analíticas que nos ofrece en el terreno de la valorización la comprensión correcta del contenido de este concepto. ·Q , I d . .,. lQué es, pues, el punto de vista? . . . e: ue es e punto e v1star Cuando nos encontramos en un nuevo medio, cuando observamos un cuadro, cuando asistimos a un evento y cuando nos encontramos frente al problema que sea, formamos nuestros puntos de vista, para orientarnos frente a todo eso. Cuando decimos que observamos algún objeto o alguna relación desde el punto de vista moral. científico, legal o desde cualquier otro, entonces con eso, por una parte, especificamos nuestro interés al respecto y, por otra parte adoptamos cierto criterio, cierta regla para la clasificación de lo que observamos. C.riticando a otro filósofo un colega suyo intitula en su libro (*) una fracción "El punto de vista". Entre otras cosas. cita ahí la siguiente frase del filósofo criticado: "El punto de vista individual, me parece el único punto de vista desde el cual puede mirarse el mundo en sú verdad ..." Y resumiendo las ideas de ese dice: "La realidad sólo puede ser mirada desde el punto que cada cual ocupa fatalmente en el universo . .. donde está mi pupila no está otra, lo que de la realidad ve mi pupila no lo ve otra" ... La situación es idéntica cuando se dice en un caso concreto, por ejemplo. que alguien tiene el punto de vista de que· "la natación es útil para la salud", que "fulano es buen amigo" y en general. cuando cualquier pensamiento 0 idea toman el papel del punto de vista. Al filósofo que critica no le gustan muchas ideas del otro. Pero respecto a la interpretación de la noción misma del punto de vista ambos pensadores están, según parece, de completo acuerdo. El punto· de vista para ambos quiere decir: el punto donde está la pupila de uno, la perspectiva que ve la pupila. Si interpretamos esto literal o figurativamente en el fondo queda siempre la misma explicación de la noción. Lo definido y el contenido Esa~ normas~p~tos de vista pue~en ser distintas del punto de vista segun lo defrmdo que son y según su contenido. Tal interpretació.n, indudablemente, contiene algo de verdad. Pero ella entra en la esencia del concepto del punto de vista aproximadamente tanto como entraríamos, por ejemplo. en la esencia de la explicación del telescopio descrihiéndolo como un aparato que consiste en un tubo largo que puede moverse alrededor de un eje y que en sus dos extremos está tapado con vidrio. Podríamos encontrar después mil usos posibles de esa máquina, sin mencionar jamás la característica del telescopio que puede ofrecernos datos más de(") "Pensamiento y Trayectoria de José Ortega y Gasset, ensayo de crítica filosófica". por José Sánchez Vi0aseñor. En todos esos casos aquello que nombramos el punto de vista es una especie de regla, de norma que sirva como el criterio con el fin de la orientación intelectual. Hemos mencionado, por ejemplo, el punto de vista que "la natación es úHl para la salud"., el punto de vista "legal" y el punto de vista "moral". Si observamos lo definido y el contenido de estos puntos de vista remarcaremos las diferencias siguientes. En el primer caso todo el punto de vista está abarcado en una sola frase, que expresa una norma completamente definida; la natación es útil para la salud. En el segundo caso, cuando decimos que observamos alguna relación desde el punto de vista legal, el contenido de lo que comprendemos bajo eso no se refiere a una única regla determinada, sino es más bien la indicación a �114 La_ Valorización y el Punto de Vista toda una serie de normas que en el conjunto denominamos normas legales. A pesar de que existen diferencias entre distintos sistemas legales, el contenido del punto de vista al cual nos referimos a qui es siempre b_astante definido. Finalmente. en el tercer caso, cuando se juzga algo desde eI punto de vista moral, expresamos en realidad que vamos a guiarnos según nuestras ideas en relación Con la noción de lo moral. Entre las comprensiones individuales de la moral hay grandes diferencias. Además, raras veées en la conciencia de las personas existen ideas \:Ompletamente ordenadas sobre aquello que es "moral". A pesar de eso, cuando mencionamos el punto de vista moral. entonces encaminamos el pensamiento hacia esas normas no definidas sobre la moral. las cuales podemos encontrar aproximadamente en el sector ~~­ terminado de nuestros contenidos psíquicos. Dada es una especie de palabra indicativa alrededor· de cual se forman las normas que expresan la comprensión moral individual de alguien. Un punto de vista es en tanto más determinado en cuanto más claramente expresa l~ norma que nos sirve para la orientación en el pensar. También es. entonces en tanto más definido en cuanto tiene el contenido más restringido. Cómo se forman los puntos Si observamos ahora más de cerca de dónde y cómo formamos los puntos de vista. lqué vemos? de vista Cuando un médico manifiesta el punto de vista de que es necesario practicar alguna operación, suponemos que ha llegado hasta éste a base de sus conocimientos de medicina. Cuando el abogado defiende el punto de vista que su diente tiene derecho a la indemnización. entonces fo hace a base de sus conocimientos de las leyes positivas. Cuando hoy aceptamos el punto de vista que la tierra gira ~!rededor del sol, entonces lo hacemos a base de nuestros conocimientos de cosmografía, etc. En todos esos casos los puntos de vista mencionados se han formado a base de algunos conocimientos (*). Pero. a menudo, los puntos de vista se forman simplemente a base de las creencias. Por ejemplo, cuando un hombre religioso, desde su punto de vista, cree que es útil rezar una determinada oración, eso es el resultado de sus cre~ncias religiosas. Así mismo, cuando alguien expresa sus puntos de vista Radi,•oj Stankovich sobre una obra artística, estos se fundan habitualmente en algunas creencias (*) subjetivas sobre lo bello, etc. Si asistimos a algún debate de cantina, o si seguimos el desarrollo de las discusiones en la ONU. podei:nos constatar que los participantes observan los problemas desde muchos puntos de vista di~tintos, pero sería muy difícil establecer hasta qué grado. cada uno de ellos utiliza puntos de vista _basados en conocimientos comprobados, puntos de vista basados en puras creencias o formados por las emociones y deseos. Y en realtdad, en la vida cotidiana nuestros puntos de vista. lo más frecuentemente, se basan por parte en conocimientos, por parte en creencias. pm; parte en deseos es decir en la combinación de contenidos psíquicos más diversos. Esas creencias y esos conocimientos, indudablemente, están siempre en la relación con las experiencias anteriores. Pero, como sabemos, todas nuestras experiencias están en ciertas relaciones mutuas que no son casuales, sino son, en contrario. el resultado de la continua valorización, que a su vez deriva de la búsqueda del equilibrio entre las necesidades y las posibilidades humanas a través de las tendencias de comprender y de justificar. Analizando la noción del punto de vista llegamos así hasta las conclusiones siguientes: El punto de vista no es ni pa1saJe intelectual, al cual u.os obliga un destino fatal, ni fruto de la imaginación, ni impresión fortuita. El ponto de vista es en el fondo una norma, un criterio que sirve para la orientación intelectual. Conclusión Cuando se determina una vez una norma del punto de vista podemos observarla bajo cualquier ángulo, pero ella, tendrá siempre su mismo significado normativo dentro de los límites de una valorización concreta. La determinación, el contenido y la formación de los puntos de vista pueden ser muy distintos, no obstante, ellos no son nunca casuales sino siem'¡)re en la conexión íntima con las tendencias básicas de orientación y de justificación y con la totalidad del proceso en el terreno de valorización. Esa relación entre la n.aturaleza lógico-normativa del punto de vista y de la ordenación de los valores merece especial atención. (*) Bajo -el conocimiento comprendemos: el entendimiento apoyado en argumentos empíricos y racionalmente comprohados, o evidentes (si no se prestan más par¡i el análisis). 115 ( *) Bajo la creencia comprendemos: nna suposición objetivamente' no comprobada. �116 La Valorización y el Punto de Vista Las Relaciones entre el Punto de Vista y la Valorización Cuando aceptamos cualquier punto de vista para observar alguna relación, seguimos con eso las indicaciones precisas de nuestras valorizaciones. Y a pesar de que en éstas juegan un papel esencial. no sólo el pensar racional. sino también la voluntad, las emociones y la intuición, los puntos de vista aceptados presentan un resumen lógico-normativo de todo el proce_so de valorización que le ha precedido. · Todas las valorizaciones presenta.n, pues, la base para algún punto de vista. Y por eso, inversamente, con el análisis de cualquier punto de vista llegamos a la relación inmediata con el proceso de la . valorización, que lo determina. Por su parte, los puntos de vista desde los cuales alguien observa las cosas pueden prácticamente descubrirse de sus actos atentamente analizados. Ahora, cuando sabemos que a base de la interpretación de los actos de una persona podemos descubrir sus puntos de vista y a base de la interpretación ele los puntos de vista sus valorizaciones, podemos comprender también muchos conflictos y problemas de valorización que antes quedaban ocultos. Descubrimiento de los ver- Siguiendo ese método podemos a través de los puntos de vista, que adopta una persona en un daderos rangos de valores prolongado período, sin dificultades descubrir su rango básico de valores. O, por lo menos, constataremos las partes de las escalas valorativas que pretenden servir como la orientación fundamental en la vida del individuo. Una vez hecho eso, si seguimos la componente lóDeterminación de la relación entre rangos básicos gica de la valorización, la cual se expresa en cualt' d I quier punto de vista concreto, podemos determinar Y momen aneos e va ores en qué relación está el rango momentáneo de los valores (que se refleja en ese punto de vista) con el rango básico de valores de una persona. Además, ahí donde llegan en colisión los puntos de vista basados en las escalas de valores momentáneas, con los puntos de vista de la escala básica de valores, pueden con seguridad descubrirse los motivos que encausan ese desacuerdo. Radivoj Stanl<0vich 117. Así, aun cuando un punto de vista se forma por las influencias irracionales, su estructura, que se expresa siempre en términos lógicos, posibilita la comparación valorativa de esas influencias. Basta con comparar el punto de vista así surgido con el punto de vista que lógicamente, en la situaéión concreta, sería de acuerdo con el rango básico de la persona, para medir la desviación producida . por los momentos irracionales y para hacer conclusiones sobre el carácter de esas. Cuando se observan en una persona los confiictos Resolución de conflictos marcados entre sus rangos básicos de valores, es valorativos decir cuando una serie de sus puntos de vista indica a un rango básico y otra serie a alguno otro contradictorio rango básico de. valores, remarcando claramente ese conflicto fundamental se crean las condiciones para su resolución lógica. Eso puede servir, por ejemplo, para la corrección de los casos anteriormente mencionados de las personas de carácter pacífico que pertenecen a las agrupaciones políticas totalitarias, de los piadosos que explotan a sus prójimos, etc. La dificultad más grande para la intervención práctica en esos casos es que las contradicciones valorativas se resuelven a base del ..taponamiento". & te disfraza su confiicto, que es esencialmente lógico (no obstante que como parte integrante del "taponamiento" pueden existir las censuras y otras desviaciones bien remarcadas por los psicoanalistas). A T • d I "T na ISIS e . t ,, Sin embargo, también ahí a través de los puntos aponamien de vista puede llegarse hasta los resultados ana- ° líticos muy valiosos. Para la ilustración describiremos más detalladamente el caso mencionado del intelectual que durante la semana infringe sus principios morales y el domingo comulga y atiende sus deberes familiares. El rango básico "oficial" de esa persona se expres11¡ literalmente en los puntos de vista de la moral cristiana. El rango básico contradictorio, que puede reconstruirse de sus actividades durante la semana se reduce en general al punto de vista de que hay que gozar las posibilidades más refinadas que la vida ofrece, sin tomar en cuenta los escrúpulos. El motivo por el cual se rompe el curso de la primera, "cristiana", valorización son habitualmente las mujeres. �118 • La Valoración y el Punlo de Visla Radivoj Stankovidt Si el caso de este señor llegara a las manos de algún psicoanalista de la escuela freudiana, encontraría éste un cúmulo de datos que indican claramente los problemas de líbido. Sin embargo con eso se aclararían sólo algunas circunstancias superficiales y, que es importante, no .se crearian las condiciones para una mejoría radical. gicamente más respetable. Así ha encontrado la filosofía de Kierkegaard, cuyas teorías se adaptaban admirablement·e a su caso. Un psicoanalista de tendencias adleri~nas encontrarí'a pruebas irrefutables de la compensación del sentimiento de la inferioridad. Lo que t·amhién seria exacto, pero tampoco indicaría las posibilidades para la intervención en la esencia del problema. El psicoterapeuta yunguista lograría un resultado parecido, etc. Con los procedimientos acostumbrados no hay dificultades para establecer que en·este caso la educación, la sociedad y las demás circunstancias han contribuido a una falsa resolución de los problemas sexuales y de la adaptación a la vida social. Pero, después de esos análisis queda siempre obscura la estructura lógica de los problemas mismos falsamente resueltos. Los métodos psicoanalíticos llegan a descubrir el "desajuste", pero carecen de los recursos apropiados que podrí~n en muchos casos aclarar lógicamente la estructura de éstos. En cambio, con los análisis de los puntos de vist~ no hay problemas en este sentido. En el caso al cual nos referimos, podemos establecer claramente que los rangos básicos de valores opuestos presentan en realidad el problema esencial de esta persona. E lla no ha tenido ni un líhido perverso ni ambiciones en la vida que no serían legítimas. Los rangos básicos opuestos se han formado simplemente por la insuficiencia de la destreza en la ordenación lógica de la realidad que se valorizaba. (La culpa de eso es principalmente en la educación). Por eso, sería iluso insistir de explicar sus problemas con los conflictos sexuales o sociales, que ciertamente existen, pero 110 como causa, sino como consecuencia, de la falsa '1alorización. El taponamiento, que fué la única salida de las tensiones psíquicas producidas por la formación de los rangos básicos de valore~ opuestos, también refleja el carácter de un conflicto esencialmente lógico. La forma más vulgar del taponamiento, en el caso concreto, consistía en la fórmula del punto de vista que de humanos es errar. Pero, c;omo se trataba de un individuo inteligente él ha buscado continuamente la manera de hacer su taponamiento ló- 119 Un filósofo conocido en su mensaje le decía casi textualmente: "hay que dejar en paz las contradicciones. Durante la semana puede hacerse lo que gusta, buscar diversiones morbosas, planear cómo sería matar a ese u otro amigo, etc. Eso es, apenas, para sentir la existencia propia y además servirá para acercar a úno con el Cristo el domingo. Si se siente siempre la angustia es porque se está reconociendo las profundidades de la verdad. Y sobre todo, no vale la pena tratar de comprender racionalmente cualquier cosa porque eso no llevará a ninguna parte". ¿Cómo es posible, después de todo esto, acercarse al problema de esta persona 7 Su taponamiento, y más así fortalecido por los recurs?s de una filosofía "decente", es una resolución, aunque falsa y crónicamente inestable, de sus tensiones psíquicas. Ella no se puede destruir con lo.s métodos p.sicoanalíticos acostumbrados, IlevandQ lo subco_nsciente a lo consciente, ya que los rangos básicos de valores aquí no son inconscientes y oprimidos continuamente, sino mal planteados. Y precisamente esta planteació,n falsa es protegida por el "taponamiento''. La defensa de ésta por el miedo de quedarse sin re.solución a lguna, expuesto a merced de las tensiones psíquicas. Por eso, el camino para lograr el éxito en este caso consiste en demostrar que hay criterios seguros entre los problemas de valorización. Unicamente convenciendo a la persona y ayudándola en eso hay probabilidades de liberarla de sus confusiones interiores. Porque, en realidad, a nuestro amigo no le importa Kierkegaard (como a Kierkegaard en el fondo no le importaba Cristo)·. En la base de su angustia no es la verdad trascendental inaccesible del obscuro dios individual. sino es simplemente una resolución falsa, falsa costumbre, el logro de un equilibrio irreal entre las necesidades Y los deseos por una parte y de la i:ealidad por otra. El análisis de los puntos de vista ofrece el medio más seguro para el reconocimiento claro de toda esta situación y ofrece al mismo tiempo la posibilidad de una mejor planteación de los prob1emas . en la búsqueda de un equilibrio psíquico más estable. Clasificación de las tesis opueStas Siguiendo la exposición de las relaciones entre el punto de vista y la valorización, se puede constatar que en los límites del mismo punto de vista resaltan los argumentos para las tesis opuestas. �La Valoración y el Punto de Vista Radivoj Stankovich Cuando se abstrae de un punto de vista su componente irracional queda claramente remarcable su perspectiva lógica. Así que se puede establecer objetivamente en cada caso cual de las dos tesis es mejor argumentada excluyendo la influencia de todos los momentos emotivos y de .los procesos intuitivos. Sin embargo, sin tales explicaciones no es posible construir una imagen general de las necesidades y de las posibilidades humanas. Por eso hemos ensayado, siguiendo los métodos de nuestra filosofía, crear una revista de lo que pasa a grandes rasgos en el terreno de la valorización. Ese detalle abre muy amplias perspectivas· para el mejoramiento de fa ma-. nera de discutir acostumbrada en la actualidad. (*) En la primera parte de los análisis hemos visto que en el proceso valora.tivo parte de las necesidades y posibilidades y de las tendencias básicas para la orientación y para la justificación. Hemos visto como llega hasta la creación de los rangos momentáneos de valores y hasta la sedimentación de la experiencia en las escalas básicas de valores. Hemos visto el papel que en eso juegan la voluntad y las emociones y finalmente hemos constatado que todo el proceso de la valorización se desarrolla en Ia práctica de una complicada manera, en parte consciente, en parte intuitiva. 120 Luego, en una crítica objetiva de los sistemas filosóficos sería sin duda muy revela dor comparar los puntos de vista de distintas filosofías con los puntos de vista que se pueden ab.straer del comportamiento real de sus autores. Crítica de los sistemas filosóficos (Resultaría una delicia comprobar consecuentemente, por ejemplo, las profundas ver.dades de la filosofía del ser y de la nada con los puntos de vista del señor Sartre cuando se le revienta un neumático en la carretera, ·o comparar el concepto de la libertad del materialismo dialéctico con los puntos de vista de los adherentes de esta doctrina cuando critican la política de sus oponentes). , , . Finalmente, todo lo anterior nos indica que con la Un paso mas en la lo91ca comprensión del punto de vista hemos encontrado el "eslabón perdido" que une la especulación abstracta con la totalidad del hecho psicológico. Así, después de la noción, del juicio, y del silogismo podemos añadir en el arsenal lógico el punto de vista, como la modalidad con la cual es posible traducir objetivamente los impulsos y las emociones de las valorizaciones en el razonamiento racional. Así llegamos hasta la última etapa de estas exposiciones en la cual vamos a retroceder a los resultados que hemos recogido en el transCUl'so de los análisis en el campo de valoración y examinando los problemas relacionados con la noción del punto de vista. Hemos partido de la constatación que de todos los problemas psíquicos en la actualidad los menos conocidos y estudiados son los problemas de valorización. Ni la psicología, ni la lógica, ni el psicoanálisis han logrado ofrecer resoluciones satisfactorias en ese dominio. d D ·" 1 1 ( *) Este prohlema trato detenidamente en mi l;l,ro sobre "La disensión y los Pron emas e iscolir • ,....,,....,,....,..-,....,,....,......- 121 Ensayando de aclarar los detalles de ese proceso hemos remarcado que en las personas se forma sólo raras veces un único rango básico de valores (a pesar de que tal rango es el fin de cada filosofía individual y de la filosofía en general). En contrarío, habitualmente se forman en cada persona las partes de varios contradictorios rangos básicos de valores, que son la causa de un estado subneurótico latente en el hombre normal. La salida intuitiva de la tensión la cual encausa este estado es en los "taponamientos", es decir en los auto-engaños que ayudan para el traspaso de un rango básico de valores a otro, contradictorio. Pero esos auto-engaños dejan huellas muy indeseables en toda la vida cultural y social humana. Después de haber fijado de este modo el significado capital de los problemas de valorización, tuvimos que constatar que resulta muy difícil resolverlos, aun cuando se reconocen. Las dificultades provenían de Ia falta de un medio analítico seguro que fuera apto de penetrar al mismo tiempo en las componentes racionales y emotivo-intuitivas de la valorización. Ese medio lo hemos descubierto luego en el punto de vista, cuyo contenido fué anteriormente interpretado de modo muy superficial. Hemos visto que cada punto de vista es en el fondo cierta norma en la cual se resumen todas las componentes racionales e irracionales del proceso valorativo. Los puntos de vista de una persona se manifiestan y confirman en sus actos. Por su parte, a través de los puntos de vista podemos determinar sus rangQs de valores, sus relaciones y compornmtes. También podemos entrar analíticamente en los casos más complicados del "taponamiento". La com- �122 La Valorización y el Punto de Vista prensión de los puntos de vista sirve además como criterio guía en las discusiones, como medida del realismo de las especulaciones filosóficas y finalmente presenta en general el instrumento lógico que traduce objetivamente el significado de los hechos impulsivos en la forma racional. Con todo eso creo que se ayuda en la comprensión y en la resolución. de los problemas valorativos. + HISTORIA LITERARIA �LA JAULA DEL CANCILLER AVALA Juan REJANO Profesor Extraordinario en la Escuela de Verano de la Universidad de Nuevo León. �Retablo de Qzzejana ( Alava), con el Canciller López de Ayala y su hijo. (Chicago Art lnstitute) �LA JAULA DEL CANCILLER AVALA (Pero López de Aya/a, guerrero !1 cronista, cortesano y poeta, político y traductor, cierra el si9lo X:IV y abre el XV. Posee las llaves del tiempo y con ellas registra los rincones más insos"l}echados, aquéllos en donde los hombres sienten mudárseles la piel del alma. Entierra la cadencia monorrima del mester de clerecía y a.tiste al alumbramiento de los nuevos metros castellanos. Vive el reinado de cinco monarcas, como una columna que sostuviera la r ealeza entera, y escribe la crónica de cuatro. Alguna, con pelos y señales de lo que en su juventud no se hubiera atrevido a contar. Vida fecunda y brillante. Colmada de /ronores y pródiga en trabajos. La8 armas y las letras sút r epMo. Para ser nn humanista le sobraron acciones de guerra. Pero tuvo la doctrina y aquella saWa luz que iliuninó después las frentes del Renacimiento. Creó un estilo de crónica histórica lleno de veracidad y agudeza. En su figura literaria y polílica se concentra el final de una época, con lodo lo que un ocaso de esta naturaleza lleva de últuno resplandor, pero taml>iér¡, de temerosas sombras. Los que vinieron inmediatamente tras él, lncarnan ya el primer Renacimiento español. Testigo, pues, de una sociedad en descomposición, flageló con su sátira vicios y lacras, no sólo de los medianos y chicos, sino de los que más alto volaban). PoR una ventana de la eslanda .....Itru techumbres, muebles de severa traza- entra el sol de la tarde. Media abril. La ciudad parece envuelta en un fanal de dorada luz. Un caballero, de pie junto al vano iluminado, la contempla. mientras medita. De pronto sale de su abstracción, da unos pasos y se acerca a una mesa. Se sienta y trata de escribir. Inútilmente. Se le resisten las ideas, se le encalabrina la plum¡_ Reclina unos instantes la cabeza hacia atrás, en el espaldar clel sillón. Cierra los ojos y medita de nuevo. Luego_. vuelve a ponerse de pie, y pasea por la estancia. El caballero es joven aún. Tiene treinta y · cuatro años. Su estatura es ave[!tajada, enérgicos sus rasgos. lPero, por qué no pintarlo con los mismos trazos que nos legó su sobrino, Fernán Pérez de Guzmán, en sus Generaciones y semblanzas? "Fué este don Pero López de Ayala alto de cuerpo, e delgado, e de buena persona; hombre de grant dis,crición e abtoridad e de grant consejo, ·así de paz como de guerra. O vo grant lugar cerca de los reyes en cuyo tiempo fué. Pasó por grandes fechos de guerra e de paz. Fué de muy dulce condición, e de buena conversación, e de grant conciencia, e que temía mucho a Dios. Amó much0 las ciencias, diose mucho a los libros e estorias. Grant parte del tiempo ocupaba en el leer e estudiar, non en obras de derecho,· sinon filosofía e estorias. Amó mucho mugeres, más que a tan sabio caballero como él convenía". �130 lEn qué medita, qué piensa en esta hora Pero López de Ayala? Su semblante está sereno. Sólo en sus ojos se advierte una honda, f~bril lucecilla, delatora de alguna tormenta del espíritu. Por su mente va pasando, como por un espejo turbado, toda una teoría de sombras, gozosas unas, awargas otras. Los primeros años en la tierra alavesa, de campos húmedos y verdes; la ciudad natal. Vitoria, acogido a la sombra de la madre, que sabía refrescarle el ·alma con las dulces consejas de su solar montañés; las lecturas iniciales elegidas por su padre, gran devoto de las "estorias de cosas grandes et nobles ,que en el mundo hubiesen pasado": aquellas lecturas entretenidas y sabia~. como los apólogos del Príncipe don Juan Manuel y los consejos de su tío el Cardenal Barroso; su vida de doncel en el palacio de Castilla, junto al Príncipe don Pedro, violento y caprichoso, o en la casa del infante de Aragón. iEI príncipe don Pedro I ... lPor qué, al llegar a este pasaje, la memoria del caballero da un brusco salto y se detiene como negándose a repetir viejas imágenes? lQué negros nubarrones se han posado entre Pero López y el hombre poderoso que rige los destinos castellanos? Apenas han transcurrido unos días desde que saliera con él de Burgos, por última vez, en compañía de unos cuantos -muy pocos,...., cabaIIeros. Huía de la ciudad el rey don Pedro, tan temerario e i~pulsivo siempre, ante la proxtm.idad del bastardo don Enrique. Bajó con su escolta a Toledo, pero se detuvo escasamente unas horas. Ni allí se sentía seguro. Y escapó a Sevilla. No lo acompañó Pero López en esta segunda etapa del viaje. El camino le había servido para reflexionar largamente: para decidirse a poner en ejecución viejos pensamientos, compartidos con su padre. Pero no es el último viaje con don Pedro lo que ocupa en este instante la atención del caballero. Por su mente siguen pasando las sombras de los días lejanos. Su juventud aureolada de regias mercedes; sus correrías por los mares de Levante, como capitán de la flota real; aquella hora risueña en que recibió el cargo de alguacil mayor de Toledo. Y, luego, las crueldades del monarca, sus violencias, sus persecuciones, el profundo malestar de los súbditos, que cada vez manifestábase más abiertamente; la lucha con aquel hermano, que iba ganando, de la parte del de Trastamara, la voluntad de muchos nobles y prelados ... lEra ésta, sin embargo, la razón que sumía en cavilaciones a Pero López de Ayala? Y, lpor qué, cuando todas las dudas estaban resueltas y medidos todos los inconvenientes, se apoderaba de él esta especie de angustia, esta nueva crisis, que lo detenía en el umbral de su resolución? ¿ Se trataba de un tardío escrúpulo de conciencia? lO era una cautela más de su 131 Jnan Rejano La Jaula del Canciller Ayala I espíritu para no dar un paso en falso? Si estaba decidido a pasarse al bando de don Enrique, lpor qué esta súbita vacilación? ¿Podía detener ya la partida, dejar solo a su padre en aquel trance? Poco a poco, la luz ha ido retirándose de la estancia. Es ya casi de noche. En la penumbra, la figura de Pero López va y viene de un rincón a otro. Parece como si en este momento lucharan en su sangre, arrebatadamente, la firmeza del vasco y la astucia del cántabro que lleva a la vez. Dos sombras se asoman constantemente ,....,agigantándose, desapareciendo, volviendo a smgir,...., en el cristal de su pensamiento. Don Pedro, don Enrique ... lCuái de las dos vencerá? ... Aun no consigue P ero López disipar la última vacilación. En ese instante, se abre una puerta y aparece un anciano. Su mirada fría, despejada, va derecha en la semiobsC}.ll"idad a los ojos del caballero. El hombre de la meditación parece despertar, repentinamente, de un doloroso sueño. Responde con la suya a la mirada del recién llegado, se ciñe la espada y dice resueltamente: .. -iVamos, padre! Unos instantes después, en la calle se oye alejarse el trote corto de unos caballos. * * * Los días son pesados y tristes en el castilio de Üviedes. Las tierras portuguesas, doradas y secas, se envuelven en una áspera soledad. Baja de las piedras de la fortaleza un largo silencio, que corre por la llanura, se ondula con el lomerío de la campiña y va a fundirse en las montañas lejanas. Todo es monótono e inalterable. Pero hay alguien dentro del castillo a quien esta soledad y este silencio le llenan el espíritu de consuelo. Hay alguien, que no es el señor de Üviedes ni el capitán de sus mesnadas, al que la paz de este retiro le ayuda a soportar sus cuitas. Es el caballero Pero López de Ayala. · No goza de libertad. Entre estos muros vive desde hace cerca de un año, y la saña de sus carceleros no se ha detenido en los duros grilletes que le oprimen las carnes: ha encerrado además su cuerpo en una jaula de hierro. l Qué torvas culpas paga de este modo el castellano 7 lPor qué tanta fiereza con el caído? ¿No son ya mucho a su altivez las paredes de una prisión, y se recu• rre además al trato que merecen las bestias feroces? A Pero López le blanquean.ya las sienes. Tiene cincuenta y tres años. En el gesto se le han apagado los destellos de otros días, aunque en su mira- , �132 La Jaula del Canciller Ayala I da alumbra el recóndito fuego que alimenta su pensamiento. Postrado. casi inmóvil. sufre el castigo entre los reducidos límites de su cárcel. y sólo alienta para un menester: escribir. Dolorosa vocación que, para expresarse con mayor hondura. ha tenido que verse entre cadenas. De este trance nacerá ,-,le nacerá a López de Ayala el enjaulado- uno de los libros más hermosos de los tiempos medios españoles: el Rimado de Palacio. Y. con él. en los ratos de ocio, que son todos, aunque no de inspiración para componer gozos y loores, el Libro de Cetrería o de las aves de caza, reunión de amenas páginas donde el croni~ta ha ido fundiendo relatos de costumbres, deportes caballerescos, datos históricos y geográficos de España, servido todo ello por un raro y rico vocabulario. El caballero, adolorido, lleno de pesadumbre, vive para su íntima ilusión. Ya Pero López de Ayala no siente otra dulzura que la de sus versos. A veces quiere evadirse de esta magia que le brota de la más honda melancolía. Pero casi nun~a lo consigue: su aspiración se enreda e~ el propio afán de ir escribiendo. Escribe. escribe con pasión el prisionero. No sabría decir por qué en este infinito calvario las penas se le trocan, al salir al exterior, en leves suspirillos, en pequeñas canciones. iQuién diría que el grave moralista, el historiador reflexivo, el inquieto guerrero. no cuenta ahora. para desahogar sus desdichas, más que con el sentimiento desnudo, con las escondidas fibras que se agarran a la queja musical como a un dulce y seguro asidero I Dexáro_!lme olvidado En una prisión escura, De cuydado e tristura Me fallaron muy penado. En una oscura prisión, Pero López piensa en el abandono en que lo han dejado los placeres. las alegrías de otros tiempos. Pero no lo lamenta con destemplados gritos: su voz sigue diciendo en voz baja los duros reveses del alma: Así ma~ desanparadó Sin los nunca merecer, Ca siempre amé plaser, De alegríq, fuy pagado. Sí. el caballero gozó de bienes del alma y del cuerpo a lo largo de su vida. Por eso, al ver cómo cuerpo y alma se enfrían y entristecen dentro de los ba- Juan R ejano 133 • rrotes de la jaula, deja volar sus gemidos. y dice en un supremo esfuerzo de la fe: Sennor muy piaáoso, con lágrimas te pido De aquesta tan granl cuyta que tanto he sofrido, Sea por ti librado, non me dexes en olvido, Ca mucho yo fallesco e so atormentado, E flaquesa me crese e ménguame el sentido: Sentido e cuerpo, todo tengo llagado. Preguntémonos de nuevo: lqué terrible delito paga en _esta prisión Pero López de AyaTa? Hace muchos años, en una hora de su juventud. el caballero abandonó a su rey para acogerse al bando de un bastardo. Eran los días en que el legítimo señor de Castilla dejaba el alcázar sevillano y pasaba casi en soledad a Portugal y Galicia, buscando por mar el auxilio de los ingleses. El conde de Trastamara se había proclamado ya rey de Calahorra. ~vanzó de esta ciudad, a Burgos, de Burgos a Toledo, y de Toledo a Sevilla. ganando sin lucha el dilatado ámbito castellano y la voluntad de sus súbditos. Don Enrique premió la defección de López de Ayala con el cargo de alférez mayor de la Orden de la Banda. Vino el desquite de don Pedro. y en la batalla de Nájera, el caballero, que entró en ella empuñando el pendón de la Orden, cayó prisionero del Príncipe Negro -del príncipe de Gales, Eduardo,-, que acaudillaba las tropas del monarca depuesto·. Seis meses de cautiverio fueron plazo bastante para que, al ser rescatado y volver a Burgos, hallara, con el retomo triunfal de don Enrique -que había huído a Francia tras la derrota de Nájera- compensación a sus descalabros. Algún tiempo después se sellaba en Montiel la suerte de los Trastamara. El cuchillo del bastardo y la astucia de Duguesclin acabaron con la vida del tormentoso don Pedro. López de Ayala no asistió a las jornadas de Montiel, aunque le alcanzaron sus beneficios. En aquel mismo año pasaba a sus manos la posesión del valle de Llodio, que su padre había tenido en litigio durante muchos años: la Puebla de Arciniega y la torre del valle de Ürozco. Un lustro después lograba confirmar el mayorazgo instituído por Fernán Pérez; que había acabado refugiándose en la orden de dominicos, y recibía los cargos de alcalde mayor Y merino de la ciudad de Vitoria. T odavia en 1375 era nombrado alcalde mayor de Toledo, dignidad que en aquel tiempo se reputaba una de las. más altas del reino. Los favores de Enrique II lo colmaron de señorío y de bienes de fortuna. Y también los de Juan I, su hijo. Desempeñó el gran hist~riador �La Jaula del Canciller Ayala Juan Rejano graves rms1ones diplomáticas en Aragón y Francia, y el rey de este último país, Carlos VI, pagó sus consejos militares en la batalla .de Roseheck nombrándolo su camarero y otorgándole una pensión anual de mil francos de oro. Mediaba agosto d e 1385 cuando el destino volvió a traerle vientos de desgracia. Las armas de Castilla y de Portugal decidieron medirse en Aljubarrota. Trabóse la batalla contra el parecer del poeta; pero no por eso dejó d e tomar parte en ella. Luchó, llevando de nuevo el pendón de la Orden ele la Banda, y fué herido malamente. En el desastre perdió dientes y muelas y, lo que es peor, la libertad. A manos de los portugueses vino a dar con sus huesos en las piedras de Üviedes,. en los hienos humillantes de aquella jaula en donde yacía, sombra de su grandeza. lQuién lo sacaría de ella? lEscucharía alguien sus lamentos? ger aires de renovación p~ra la rancia solera castellana, y su más vivo afán de escritor ha sido imprimir a sus crónicas una huella humana donde se reflejara inequívocamente el carácter social de la época. 134 El caballero ha ido reconstruyendo, entre verso y verso, los pormenores de su existencia. La soledad y el silencio del castillo ahondan su íntima con· goja. Los dolorosos suspirillos siguen manando de su alma como agua clara: De la w.ar eres estrella, Del cielo puerta lunhrosa, Después del parto donsella, De Dios Padre fija, esposa. Sennora, estrella lusiente Que todo el mundo guía, Guía a este tu sirviente Que su alma en ti {ía. Por una ventana de la estancia entra el sol de la tarde. Un sol tímido y ruh0roso, que quiere ya reir con las gracias de la primavera. La ciudad .-Calahorra.- parece envuelta en un fanal de dorada luz. El caballero, hundido en un sillón de vaqueta, escribe sobre una mesa, con pulso temblón. Ha llegado ya a la ancianidad Pero Ló-pez de Ayala. Sobre sus espaldas pesan setenta y cinco años de intensos trabajos, aventuras ·y experiencias. Ha si~oactor en la mayor parte de los acontecimientos políticos de su tiempo; ha guerreado; ha sufrido prisiones y confinamientos, ha participado en revueltas y asonadas. Títulos y caudales, amasados con ambición, enriquecen su casa, Y su nombre se ha abierto paso entre los grandes cultivadores de la prosa histórica y de la poesía culta. De las corles extranjeras donde vivió supo reco- 135 Ahora Pero López, casi agotadas las energías, desmedrado el aliento, no tiene otra preocupación que sus escritos. Vive exclusivamente para su obra. Para lo que resta de su obra. lSerá todavía muy dilatada ? Se diría que la sombra de la muerte, que ya le acecha, le acucia a rematar cuantos propósitos cuajaron en su mente. Una ambición lo devora: dar fin a la crónica del último monarca a quien ha servido: Enrique Ill. P ero López de Ayala ha conocido en su larga vida a cinco reyes: Alfonso XI, Pedro I, Enrique II, Juan l Y el que acaba de morir, Enrique III, padre de un niño -Juan U.- que empezará a reinar cuando -aun n6ha cumplido los dos años. Del reinado de los cinco monarcas, Ayala ha escrito la historia que corresponde a los cuatro últimos. En esa ingente tarea, el historiador ha procurado servir dos grandes aspiraciones: la fidelidad rigurosa al hecho y la pintura real y desapasionada de los caracteres.. Puso toda su tenacidad en el estudio de las almas, sin olvidar las narraciones pintorescas del ambiente y de los detalles. Por eso las figuras que él ha dejado trazadas despiertan en los hombres vivísimo interés y lo seguirán despertando, muchos siglos después de su muerte. i Qué melancólico gozo el contemplar la ob;a cumplida o a punto de cumplirl Parece como si de nuevo se volviera a pasar por las mismas sensaciones y angustias que la engendraron. Este viejo cronista y poeta que ahora contemplamos dejará, con sus historias, versos de arte mayor, cantares y alejandrinos engarzados en el polvoriento tetrástrofo: pero dejará además abundantes traducciones que abrirán, para muchos, el conocimiento d e los maestros de la antigüedad: las Decadas de Tito Livio, los Morales, de San Gregorio Magno, De Consolación, de Boecio. De summo bono, de San Isidoro, la Crónica Troyana, d e Guido de Colonna, la Caída de príncipes, de Bocaccio ... Al caballero Ayala le place ir repasando mentalmente estas págin~s. en la tarde de plácido sol. amparado en el sosiego imperturbable de la. estancia. Y le place también enlazarlas con las horas vividas, ya casi esfumadas, cada una de las cuales aumentó su hacienda y su prestigio. R ecuerda P ero López aquel día de su salida de Üviedes, el subido rescate pagado por su mujer en treinta mil doblas de oro. Final deplorable -piensa el anciano,-, tras el más deplorable cautiverio de la jaula. Y después ... Después, los últimos peldaños de una escala luminosa, el Consejo de Regencia en la minoridad de En- �137 La Jaula del Canciller Ayala Juan Rejano rique III, la Cancillería Mayor de Castilla, opulenciá para sí y para los qu,e le roqean ... ¿Y el clero bajo? También se dirigió a los clérigos libertinos y desmandad~s. que hacenª de su ministerio un permanente sarcasmo.• Y dice de ellos~ 136 Todo lo ha sido, todo lo- ha.logrado Pero López de Ayala. Gloria, honores, fortuna. Y ahora sonríe al hacer el recuento. Sonríe, lejos del mundo, en este blando refuo donde se afana por atrapar la última ilusión. ¿ Qué se esconde tras la sonrisa del viejo Canciller? lPor qué, al desgranar el rosario de sus victorias, se dibuja una extraña mueca en sus labios? iAy, si lo que esconde el pensamiento pudiera, a veces, leerse T El caballero va trazando su confesión allá en la inttmidad. Sí, su nombre fué honrado como ejemplo de caballeros: no se ha manchado su vida con actos de crueldad ni de impureza moral. pero un pequeño demonio fué atizándole constantemente la ambición y, con ella en el alma, buscó utilidad en lo propio y en lo ajeno, incluso e"n el dolor que le inflingieron los demás. Sus andanzas cortesanas y políticas. nadie podría diferenciarlas, en punto a lealtad, de las de sus contemporáneos. pero, lno hubo siempre en ellas un cálculo interesado, un deseo de aparentar lo contrario de lo que en el fondo bullía? lQué fué la suerte misma sino un peón más en el tablero de sus ambiciones? Hidalgo pobre nació. Noble y rico y poderoso era. Sí, su yida había sido una jugada perfecta, tan perfecta que él solo podía ver lo que tenía de jugada. Pero bastaba. Bastaba con que él lo viera .. . Y al Canciller se le va extinguiendo la sonrisa en los labios, y la mirada se le posa en los libros, en los papeles que tiene cerca. Allí, solo allí, ha puesto su alma un poeo de sinceridad y de pureza. Sólo allí se ha atrevido la mano a grabar el pensamiento íntimo, la verdadera historia, entre tantas historias ajenas. En aquellos versos con que completara el Rimado después de la prisión, ha dejado Pero López constancia de sus pecados, de sus culpas, de sus yerros. Sólo allí se ha atrevido también a arremeter contra los yerros, los pecados, las cnlpas de los hombres de su tiempo. A n~die olvida. Con nadie se muestra indulgente. El moralista, que empieza por reconocer sus propias flaquezas, deja caer el látigo contra poderosos y humildes. Y así pinta los vicios de la más alta sede de la iglesia: El Obispo de Roma que Papa es llamado, Está cual lo vos veJes, malo nuestro pecado! Agora el Papagdo es puesto en riqueza Ca nunca vieron Papa que moriese ~n pobreza. Si estos son ministros, sónlo de Satanás, Ca nunca buenas obras tu Jacer los verás: Gran cabaña de fijos siempre les fallarás, Derredor de su fuego: que nun<:a y cabrás. Y el mismo tono emplea para los avaros y mercaderes, que esquilman al hambriento y se aprovechan de su indigencia: Fosen escuras las tiendas, et poca lumbre les dan, Por Bruxelles muestran lpre, y por Mellina, Róan, Los paños violetas bermejos parescerán, Al contar de los dineros las finiestras abrirán. Y luego los letrados que admiten el cohecho, los jueces venales y corrompidos, burladores de la ley y del dolor humano. A ellos se refiere, tomando la primera persona: Si toviese el malfechor alguna cosa que dar, Luego fallo veinte leyes con que le puedo ayudar. Si el cuitado es muy pobre et non tiene algun cabdal, Non le valdrán las Partidas nin ninguna Decretal: Crucifige : .. crucifige ... toJ,os dicen por el tal, Cá es ladrón manifiesto et meresce mucho mal. La indignación del Canciller Ayala -a todos alcanza. Incluso a cortesanos y nobles, a gentilhombres y magnates, a todos los que rodean con sus zalemas el trono. Solamente en las últimas estrofas, al cerrar la composición del Rimado, el poeta se ha elevado sobre lo terrenal y oscuro, para cantar conmiserativo el destino efímero de lps hombres: ¿Qué fué entonce del rico et de su poderío, Dó la su vana gloria et orgulloso brío? Todo es ya pasado, et corrió como río. lDó están los muchos años que avernos durado En este mundo malo, mesquino et lazrado? �... 138 La Jaula del Canciller Ayala lDó están las heredades et las grandes posadas, Las villas et castillos, las torres almenadas? El Canciller ha preguntado por los años que pasaron. Quiso entonces, al cantar, sujetarlos al carro de su creación, porque la auténtica misión del poeta es luchar con el tiempo, reducirlo a una cifra eterna. Pero hoy no pregunta. En esta hora en que va declinando su vida, todo el tiempo le viene escaso para mirar haeia aclelante. Escribe, escribe con ansia, como si temiera la presencia repentina de una mano que viniese a limitarle el espacio. Quiere vencer los últimos renglones de su crónica, de la crónica del rey ya desaparecido, e ignora que, antes de alcanzarlos, también él desapare<:eif. Un momento deja caer la pluma sobre la mesa. Se siente fatigado. Endereza el busto, y luego lo reclina en el sillón. Una dulce pereza mental le hace entornar los ojos. Poco a poco le va invadiendo el sueño. El Canciller sufre una pesadilla. Se ve de nuevo en Üviedes, en el castillo portugués, dentro de la jaula. Ya no le duelen las llagas. Ya no le pesan los hierros, ni las horas le parecen siglos. El silencio y la soledad le acogen en un suave regazo. Y hay allí tanto, tanto tiempo para escribir . .. POESIA �CINCO POEMAS DE BENJAMIN SANCHEZ �I CINCO POEMAS DE BENJAMIN SANCHEZ el seudónimo de ..Fr'Asinello" se cobijan el nombre de Benjamín Sánchez y su encendida voz poética. No da esta modesta prolusión tiempo ni espacio para pintar el retrato literario de este joven poeta, jalisciense de origen, cuya lira puebla con voces nuevas pero maduras, el mundo sinfónico "del apolíneo sacro coro" de las musas patrias. Del poeta diremos solamente que el sabor y la entraña de su inspiración quedan condensados en este tríptico de adjetivos afines entre si: humilde, humano, humanista. Su seudónimo ,-,que vertido a nuestra lengua vernácula significa "el Hermano Borriquillo",-,, delata esas cualidades de franciscanismo poético, de hondos y .cordiales pulsos humanos, de odres clásicos henchidos de vinos Jmevos. Reto es, en efecto, su poesía, para todo el que quiera bucear en ella para pretender -vanamente- encontrar en sus honduras, gritos de soberbia o exaltación, o sordos gemidos de subconciencia infrahumana o abstracciones deshumanizadas, o vagas sonrisas de imprecisión o ecos de espumas ociosas. Su musa humilde nos espera sobre todo en las "Décimas para Dios" y en el "Corazón es ciego"; su musa humana nos conmoverá en el "Elogio a la Madre Muerta"; su musa humanista nos saldrá al encuentro, recatada y contenida, en el poema "En la Natividad del Señor" y en la "Oda a la vuelta de la Primavera". El lector justificará lo antes dicho, si sabe paladear las mieles sabrosas de la poesía humilde, humana y humanista que Fr'Asinello ofrece ahora en estas flores a todo el que quiera acercarse a libar en ellas y colmarse en sus Julzores. R. Bravo V. �., 144 Cinco Poemas de Benjamín Sánchez Cinco Poemas de Benjamín Sánchez DECIMAS PARA DIOS Señor, quiero ,imaginar, en esta noche sin olas, que estamos los dos a solas ante el misterio del mar. Aquí te quiero abrazar, en silencio y a escondidas, que se junten nuestras vi.das en un abrazo tan fuerte que, cuando venga la muerte, aún las encuentre unidas! En el silencio, abrazados; en la soledad, unidos; en una llama encendidos los dos, y compenetrados, quiero olvidar mis pecados y pensar en tus amores: que si mis culpas mayores son tan grandes como el mar, el _m ar se ha de evaporar bajo el sol de tus dolores. Rel.ámpago que iluminas mis abismos interiores, rayo que en tus resplandores el alma entera calcinas., dónde hallaré medicinas que alivien mi quemadura ... ? Si me llagó tu h.ermosura, sólo en tí seré curado: que llaga de enamorado sólo con amor se cura. El silencio en las arenas, ha vaciado sus aromas mientras que Tú te desplomas por el cauce de mis venas. Me siento latir apenas por tu presencia invadido; y casi pierdo el sentido porque solamente siento no tener más sentimiento para sentir tu laü_do. EL CORAZON ES CIEGO He bajado al jardín esta mañana. Mi corazón cansado quiere un poco de sol, algo de viento y algún trino de pájaros. Mi corazón es ciego (algunos dicen que fue de llorar tanto}, y vive en ostracismo, en la provincia del rumor y del tacto. Es amargo vivir entre paredes de abandono, esperando que por la calle misericordiosa llegue el fugaz minuto de tu abrazo. Mi corazón, detrás de sus ventanas, siente que va pasando multitud invisible, y se pregunta cuáles serán tus pasos. El conoce muy bien que diariamente vienes a mí, de blanco, con antifaz de trigo y engañoso sabor a panes ázimos, pero él es ci~o, tu visita es corta y· vienes disfrazado ... no te extrañe si pasa todo el día esperando tus pasos. He bajado al jardín esta mañana. Mi corazón cansado descubre que en el sol hay mucho frío y en el aire no hay pájaros ... Cuándo, tú sin disfraz, yo con mi vista podremos encontrarnos? 145 �146 Cinco Poemas de Benjamín Sánchez ELOGIO A LA MADRE MUERTA Prólogo.: de Rodillas Toda tú fuiste digna de la clara alabanza; el fúnebre torrente cruzaste triunfadora: bajo la lumbre pura que tus contornos dora, cual columna de fuego, tu pulcritud avanza. Yo quedo en la ribera de la desesperanza. Mis sol.edades gimen, el corazón te añora, tu perfil exquisito me obsede y me enamora, mas mis ojos te miran perderte en lontananza . .. Deja que, con mis voces, yo pretenda, señora, reconstruir tu hermosura, porque el alma descansa evocando la imagen que el corazón adora. Tú ya paces el Trébol de Bienaventuranza. Yo cantaré tus laudes a la luz de la aurora, Cinco Poemas de Benjamín Sánchez Tus ojos concurrentes a la misa primera estaban encendidos en lumbre mañanera, o tenían la penumbra Je los atardeceres bajo las jacarandas de cúpula morada, en donde las urracas de cola almidonada platicaban a gritos, como simpl-es mujeres. Ojos que fueron émulos de Marta y de María: propensos al arrobo, prontos a la faena, mariposas nocturnas en las noches de pena, flores madrugadoras al despuntar el día. O;os contemplativos en el diario ofertorio cuando el divino incendio de luces matinales pintaba de oro y sangre, tras los limpios vitrales, a la Blancura Viva dentro del ostensorio; pero también tuvieron sus viernes de dolores al custodiar, insomnes, los negros corredores de la casa sin luces, con el zaguán cerrado, cuando en la. noche bronca de alaridos viril.es ladraba la revuelta por el pueblo asolado, y en el podio fatídico del cuartel enlutado afinaba la Muerte su orquesta de fusil.es. mientras que, de rodillas, revivo tu semblanza. TU ROSTRO Ojos color tabaco, que apagaron su lumbre en las ondas concéntricas del dolor cotidiano, yo os Cf!rré con mis dedos, y tomé la costumbre de besen·, desde entonces, a escondidas, mi mano. Tu rostro me recuerda la quietud de los lagos con sus contornos finos, con sus perfumes vagos. El arco de tu frente fue plácida bahía. donde anclaron las naves de la casta Sophía. Qué diré de tu boca, mansión de la sonrisa, diccionario compl-eto del habla cariñosa? Tus labios cofl, dibujo de pétalos de rosa no conocieron nunca la púrpura postiza. En tus playas dejaron su tributo sonriente la gracia de la Grecia, la majestad de Roma, los vendaval~s bíblicos te dieron el aroma enigmático y hondo de los bosques de oriente. Salterios de alabanzas, copones de la misa, en tus labios nevaron las hostias cotidianas; y su oración tenía sonido de campanas o rumor de maizales inquietos por la brisa. En el amor, ibera; en el creer, romana; en el s.ufrir, mexicana, y en el vivir, cristiana, fuiste compendio vivo de nuestra Patria Suave --ebullición de razas en cósmico crisolcuyo imperial espíritu católico no sabe cómo es, en sns dominios, el ocaso del sol. En mi niñez ingenua, tus labios magistrales me enseñaron la música de las cinco vocales: infantil pentagrama para la sinfonía del arte y de la ciencia, y el agua de tu voz por el blanco acueducto de tus dientes traía claridad de alboradas al hablarme de Dios. 147 �148 Cinco Poemas de Benjamín Sánchez Cinco Poemas de Benjamín Sánchez Tu boca fue mi biblia de las gemelas hojas donde aprendí la clave de las dichas secretas: cual los Dos Mandamientos, sus dos páginas rojas encerraban a toda la Ley y los Profetas. No olvidaré tus labios de panal y de lirio: en el ósculo, castos; dulces en el martirio del adiós postrimero. Ya tu muerte venía ... Te vistió su mortaja de silencio y de bruma, y en tus labios flotaron, como cándida espuma, los nombres congelados de Cristo y de María. En tus años impúberes, tus cabellos fluviales irrigaban tu busto -mi tierra prometida fértil en virgen miel-; más tarde, bipartida tú cabellera en trenzas eurítmicas e iguales simulaba un columpio de ensueño y de ilusión en donde se mecía tu núbil corazón. Cuando los azahares, en tu nupcial cabt3za represaron las ondas desatadas del río tu pelo fue diadema de dulce señorío que pregonaba al mundo tu gracia y tu nobleza. Tu pelo nazareno de jazmín y negrura ignoró de Dalila la pérfida ternura, . mas la muerte, en tus frondas, vino a trenzar su canto, y a mis manos filiales saltaron las tijeras, y del follaje virgen de tus enredaderas desprendí una guedeja para nido del llanto. y porque en la infantil parcela de mi frente fueron sembrando cruces interminablemente:. hacia los cuatro vientos, en el Nombre del Padre yo bendigo tus manos de arcángel y de madre. Porque, junto a la lumbre e/el viejo hogar amigo, coagulaban la leche y amasaban el trigo; porque sus dedos hábiles ,-Jfejedores celestes,-, tramaron la inconsútil blancura de mis vestes; porque santificaron la labor y el recreo e implantaron en todas las cosas el aseo; porque fueron amigas del canario y la rosa y nunca abandonaron la senda trabajosa: en el Nombre del Hijo, que no rehusó el taller, yo bendigo tus manos de abnegada mujer. Porque en mis noches rojas de fiebre y de sudor pusieron suavidades de nieve y alcanfor; porque siempre tenían sus próvidos graneros un ademán de dádiva para los pordioseros; porque tras el diluvio. cual nítidas palomas, volaron con su oliva ele paz sobre las lomas; v tras de dar a todos un grano de consuelo RESPONSO A LAS MANOS En el clamor de un salmo, de voces paralelas, entonaré el responso de tus manos gemelas. Porque, casi litúrgicas, en la plegaria pura copiaban de la ojiva la grácil curvatura; porque en la niebla de oro que circunda el altar eran magnolias puestas en trance de adorar; y al elevarse al cielo, émulas del ciprés, eran tan invencibles como las de Moisés; huyeron a los altos palomares del cielo: en Nombre del Espíritu, Huésped consolador, yo bendigo tus manos, ministros del amor. TU CUERPO Por la suave ladera de tu espalda paciente prosiguen mis recuerdos su santa romería: por tu espalda armoniosa, de mujer diligente, que, con múltiple encanto, tan apta parecía para llevar el cántaro, camino de la fuente, como para, en sus hombros, desplegar la alegría 149 ��152 Cinco Poemas de Benjamín Sánchez Cinco Poemas de Benjamín Sánchez Oh Madre, mis recuerdos, emisarios del llanto, han hablado su prosa con santa sencillez, y sus últimas voces de dolor y quebrant~ quieren besar, rendidas, la humildad de tus pies. y, al nacer, le apagaba la sangre y el latir ... Entre los mismos brazos, donde yo me dormía, la Muerte, como un hijo, se le acostó a dormir. El nuevo alumbramiento fué cuando amanecía, Pies tangentes del polvo, huéspedes del sendero pies que trazaron rutas de ascensión y de luz; flores de loto inmáculas en la faz del estero, carne abierta que supo de clavos y de cruz. y miré en el azogue de un repentino espejo al filo de las lágrimas, desfilar un cortejo por entre los sabinos de un río de claridad: eran las formas puras, que en desnudez gloriosa, integraban el séquito triunfante de la Esposa en su Asunción al gozo de la Eterna Ciudad. Su andar acariciaba la hierba delicada; su firmeza era roca contra la tempestad; sus pasos dibujaban en la noche cerrada un vuelo de luciérnagas sobre la obscuridad. Al evocar la huella de tus pies peregrinos, una postrera súplica sube del corazón: haz que mis pies caminen por tus mismos caminos, haz que mis pies dupliquen tu peregrinación. EPILOGO ANTE DIOS Señor, el caminante de la noche y del viento ha llegado a los atrios de tu Santa Alegría; no mancharán mis lágrimas el áureo pavimento ni saldrán mis sollozos al encuentro del día. Cuando el desfile puro llegó a la encrucijada del país de los muertos; de la esfera nublada, el alma de mi madre se incorporó al fulgor, y, en un viento de cánticos, por sendas de alegría, mi madre, de la mano de la Virgen María, perdióse en la Colina del Verde Resplandor. Yo sé que, tras la linde de los cerros morados, trasplantarás sus limpios huesos santificados que en el bautismo ungiste de incorruptible sal: allá, tras la hemorragia de los atardeceres, donde se apaga todo clamor de misereres y suena el epinicio de la aurora inmortal. Ya se me hicieron nardos la angustia y el lamento; y, al golpear las puertas de tu Sabiduría, se me puebla de músicas el corazón y siento que el olor de tus cedros llena la lejanía. Y después, en el Vall.e de la Gran Asamblea, en donde la cosecha de la Muerte blanquea, sobrevendrá del Hi;o la parusía triunfal; y en los áridos huesos, la carne restaurada enredará de nuevo su claridad rosada, como el jazmín enreda su flor en el bardal. Pónme sobre los labios la perfecta alabanza y escucha la palabra de mi resignación ... Oh Rey por quien se vive, Raíz de mi esperanza, con su atabal de fuego te aclama el corazón! Por mi Hermana la Muerte, deja que te bendiga. El Sembrador de mundos me dijo esta lección: que ha de morir el grano para nacer la espiga; que la Muerte es semilla de la Resurrección. Por mi Hermana la Muerte, Señor yo te bendigo. A fuerza de dolores hube de comprender que en un terrón germinan la cicuta y el trigo; que la Muerte y la Vida nacieron de mujer. A la Muerte le tengo cariño desde el día en que ví que del seno de mi madre nacía, 153 �154 Cinco Poemas Je Benjamín Sánchez EN LA NATNIDAD DEL SEÑOR Alta noche serena de luminosos nardos florecida ioh Santa Noche Buena ' de músicas vestida en que, a la danza, el júbilo convida! Bajo la dulce cueva que no esclarece la escondida luna sobre la paja nueva ' -conmovedora cunayace la Paz del mundo y la fortuna. No del pino la rama que enciende el leñador bajo su choza da tan sabrosa llama si en 1.a estación lluviosa llora de frio la selva rumorosa; ni tanta dulcedumbre o/rece al alma el ardoroso vino cuando, cabe la lumbre, lo bebe el peregrino tras el ne11ado y áspero camino; como, bajo 1.a cueva, el dulce niño en las pajas mora mientras afuera nieva, en la mágica hora, enciende en luz al alma y la enamora ... Ya llegan los pastores ... De las cándidas greyes elegido, espumoso de flores, musical de balido, o/recen el cordero pre/erido; o panalillo de oro que la aplicada abeja entretejiera, en su taller sonoro; o el fruto de la higuera que suda miel y sabe a primavera; Cinco Poemas de Benjamín Sánchez o de mirto y verbena con guirnalda divina, coronada traen el ánfora plena que en bodega callada por más de cuatro otoños fue guardada; o sobre verde hoja el copo de manteca coagulado; o en la cántara roja, del mugidor ganado la blanca leche con olor a prado. Ya llegan; y s"™ dones recibe Dios con infantil ternura . .. Sobre los corazone~ el júbilo fulgura y florece en canciones la llanura. y los valles se doran con multitud de espigas ondulantes; las márgenes enfloran campánulas errantes y floripondios albos y fragantes. Que rueden las esferas su interminable ronda luminosa; que canten. las praderas que nazca la rosa junto al espejo de la fuente undosa! Vuelven los áureos días porque del alto cielo ha descendido el párvulo Mesías y al manzano prohibido en árbol de salud ha convertido. 155 �156 Cinco Poemas de Benjamín Sánchez Cinco Poemas de Benjan'lín Sáncliez 157 y hará morir las danzas ODA A LA VUELTA DE LA PRIMAVERA y entumirá barbechos y labranzas. {Acomodo de la oda horaciana) Con paso igualitario ha de pisar la muerte inexorable alcázar y santuario, la mansión admirahle o la, de hierbas, choza miserable. En la eminente cumbre se licúa la nieve empedernida porque, ,-,suave lumbre de rosas revestidaretoma ya la Primavera ida. Del establo sombrío emigran los ganados. El labriego que, en la estación del frío, sentado ;unto al fuego, paladeaba su vino y su sosiego canta tras el arado en la serenidad de la llanura. El marinero osado en la nave insegura ' se lanza tras el oro y la aventura. En las noches de luna vuelve a cantar la ronda sus amores. La hora.es oportuna para cortar las flores y entretejer la danza en los alcores. Y si el rayo enemigo rompe en el cielo sus or/ehrerías, grato es huscar ahrigo, en 1.as grutas sombrías donde nacen las noches y los días. iCoronemos la frente de verde mirto y húmedas corolas, mientras que, suavemente, en las praderas solas maduran bajo el sol las amapolas porque e.sta vida breve no puede damos largas esperanzas! ya volverá la nieve En el hosc:o paisaje, de hielo y sombra y soledad opreso, se ha_ de emprender el viaje que no tiene regreso, llevando el alma su dolor impreso. Morirá la delicia del lumínico mosto en los festines. La mano que acaricia en ocultos jardines la suave tez de rosas y jazmines; el ojo que apetece los frutos del color y la hermosura, el oído que mece en la música pura su nave azul de ensueño y de ventura perJerán la memoria del gozo conquistado o perseguido ..• iCuánto es falaz la gloria que apetece el sentido y acaba en sombras, en humo y ~n olvido! ' �CIENCIA �UN ESTUDIO DE LA CITOLOGIA VAGINAL EN EL CANCER DEL CUELLO UTERINO Dr. Ornar Arteaga Elizondo Catedrático de la Universidad, Ginecólogo Asistente en el Hospital Universitario "Doctor José E/euterio González". �,,. UN ESTUDIO DE LA CITOLOGIA VAGINAL EN EL CANCER DEL CUELLO UTERINO CAPITULO I CONSIDERACIONES GENERALES ~ cánc~r uterino es un padecimiento tan frecuente que ocupa el segundo lugar, y en algunas estadísticas el primero, en la escala de morbilidad entre los cánceres que padece la mujer; es por esto que no puede desconocerse la importancia médica, social y económica de esta entidad no.sológica. Ignorándose en la actualida_d la causa eficiente de la transformaC!ión maligna de los tejidos. no hay otra forma de prevenir los estragos del cáncer que el diagnóstico oportuno del mismo; para ello se recurre a los exámenes clínicos y de gabinete efectuados periódicamente para descubrir el mal en sus etapas iniciales, ya que en estas condiciones es cuando la terapéutica y el pronóstico sÓn más favorables a la paciente. Los cánceres en su principio son asintomáticos y el del cuello uterino no escapa a la regla general; se concluye la importancia del conocimiento temprano del padecimiento por las indicaciones terapéuticas que el caso requiere. Es por esto que patólogos y ginecólogos, se han preocupado por encontrar el método útil y práctico en el diagnóstico del cáncer cervical uterino en sus etapas iniciales. Con esta finalidad, en distintas épocas, se han preconizado métodos y técnicas, algunas de las cuales se utilizan en mayor o menor escala, como la �164 Un Estudio de la Citología Vaginal en el Cáncer del Cnello Uterino prueba de Scluller, consistente en la e~rocación del cuello uterino con solución de lugol, con lo cual las áreas sospechosas adquieren una coloración de tonalidad distinta al resto de la mu.cosa normal; la prueba de Hinselmann, parecida a la anterior, variando el reactivo empleado, ya que la embrocación se practica con una solución acuosa de ácido acético diluído al dos por ciento; la 'c olposcopia de Hinselmann, que exije para efectuarla aparatos especiales Y costosos, además, de gran experiencia en el manejo del aparato y la interpretación de las imágenes percibidas; la biopsia, que es el método irrefutable cuando se efectúa la toma en el sitio p~eciso de la lesión; por último el método citológico aplicado al diagnóstico del cáncer uterino según la técnica de Papanicolaou, u otras técnicas de coloración. El diagnóstico del cáncer uterino por el estudio de la citología exfoliada cérvico-~ag'inal. consiste en el reconocimiento de células malignas en frotes practicados con el íluído contenido en la vagina, o en la cavidad uterina. Las células exfoliadas conservan las características morfológicas y estructurales propias al área o capa histológica de que provienen; asi pues, los elementos descamados de los tejidos cancerosos portarán los estigmas propios de las células neoplásicas malignas. El tema de nuestro estudio --Citología Vaginal en el Cáncer del Cuello Uterino- puede dividirse en cuatro partes cuya exposición comprende nueve capítulos: La primera parte que comprende los capítulos sobre generalidades. antecedentes históricos y preves nociones respecto al cáncer cérvico-uterino; la segunda el capítulo de técnicas empleadas; la tercera estaría ~onstituída por la descripción de la citología vaginal normal y sus cambios cíclicos, así como la citología en distintas condiciones patológicas excluyendo el cáncer; la cuarta -corresponde a la parte fundamental de nuestro trabajo pues comprende el cap~tulo de material y método de estudio, el de citología vaginal en el cáncer cérvico-uterino y el capítulo dedicado a discusión y conclusiones de nuestro trabajo. Finalmente presentamos las referencias bibliográficas. REPASO HISTORICO Los estudios de la citología vaginal son muy antiguos, pues es posible encontrar trabajos en la literatura médica de la segunda mitad del siglo pasado. Dr. Oroar Arteaga Elizondo 165 Sin embargo, es- en 1917, cuando Stockard y Papanicolaou (60) exponen sus observaciones en relación con los cambios cíclicos, histológicos y f¡. siológicos, del epitelio vaginal de la conejilla de Indias. Papanicolaou prosigue sus estudios tratando de establecer las relaciones entre los cambios cíclicos del epitelio vaginal y el ciclo ovárico en la mujer; fué así, como en 1928. (42). observa células malignas en el extendido practicado a una de las pacientes, proponiendo un nuevo procedimiento en el diagnóstico del cáncer, despertando de esta manera el interés por los estudios de las células neoplásicas en los fluídos orgánicos. Este tipo de investigaciones no son recientes, pues existen trabajos que anteceden a los de Papanicolaou; pero este investigador, es quien por su técnica, logra revivir y dar aplicación al método. Más tarde, en 1935 y 1936, Papanicolaou y Shorr (46, 47) puntualizan que la acción de la hormona folicular en la insuficiencia ovárica y en la menopausia puede ser indicada por el frote vaginal, insistiendo en que varias condiciones patológicas pueden ser seíialadas por la citología vaginal; luego, en 1941. Pápanicolaou y Traut (48) insisten en el valor del frote vaginal en el diagnóstico del cáncer uterino; en 1942, presenta Papanicolaou (43) su inovación a la técnica de coloración de los extendidos, en la que utiliza los colorantes en soluciones alcohólicas. Durante 1943 Papanicolaou y Marchetti (49) preconizan la utilidad del frote endocervical y endometrial en el diagnóstico clel cáncer y otros padecimientos uterinos; en este mismo afio aparece la monografía de Papanicolaou y Traut (50). en que se resume la técnica, utilidad y posibilidades del diagnóstico citológico del cáncer uterino y Meigs, Graham, Fremont-Smith, Kapnick y Rawson (36) exponen su experiencia acerca del extendido vaginal. en el diagnóstico del cáncer uterino. Ayre, en 1944 (9), presenta una inovación a la técnica del diagnóstico citológico del cáncer cervical. consistente en la toma selectiva del espécimen, utilizando una espátula de madera inventada por él. En 1945, Shorr (57) dá una valoración de la aplicación clínica del frote vaginal; en el propio año, Meigs, Graham, Fremont-Smith, Janzen y Nelson (37) reportan mil quince casos estudiados, valorando el método, considerando los errores, sus causas y la seguridad del mismo como medio diagnóstico; en este mismo año Gates y Warren exponen su opinión sobre el diagnóstico �166 Un Estucfio de la Citología Vaginal en el Cáncer del Cuello Utetino citológico del cáncer uterino y más tarde, en 1947 (20). publican su manual para el diagnóstico del cáncer del útero por el uso del extendido vaginal. R. M. Graham en 1947 (23. 24), escribe sobre los efectos que las radiaciones producen en el carcinoma cervical y su reconocimiento por los cambios celulares, observados en el frote vaginal, así como la posibilidad del control de la terapéutica por irradiaciones y el pronóstico por el extendido vaginal. En 1948, Papanicolaou, Traut y Marchetti (51) publican una nueva monografía que contiene el estudio del epitelio de los órganos genitales femeninos y sus cambios cíclicos. En 1950 el Staff del Vincent Memorial Hospital (59) presenta un libro sobre el diagnóstico citológico del cáncer, en que señalan la utilidad del método en el reconocimiento del cáncer genital en la mujer, así como del localizado en otros aparatos, digestivo, respiratorio, urinario, etc.; exponen en cada capítulo la citología normal del aparato en estudio, los caracteres de las células malignas, el criterio de malignidad y su aplicación, para finalmente hacer una consideración de la técnica citológica aplicable a los distintos especímenes en estudio: fluído vaginal. esputo, líquido pleural. etc. En 1951 Ayre (10) recopila sus trabajos en un libro sobre la citología del cáncer del útero, en que expone ampliamente sus inovaciones técnicas y sus estudios sobre las células malignas mencionando las características citológicas de los estados pre-carrcerosos, pseudo-cancerosos, etc. Por último, en 1952 destaca por su magnitud e importancia, el trabajo de Scapier, Day y Durfee (56) acerca del estudio cito-histológico y clínico del carcinoma intraepitelial del cérvix, en que señalan el criterio que debe guiar para el diagnóstico citológico del carcinoma intraepitelial. En México fué Elíseo Ramírez quien, en 1928 (54) inicia los estudios de citología vaginal en la mujer siendo él quien, por primera vez, dá fórmulas citológicas orientadas al diagnóstico cito-hormonal por la citología vaginal exfoliada; sin embargo, la literatura sobre la citología del cáncer uterino no se difunde hasta 1945, cuando Arzac (4) habla del valor de la citología de descamación en el diagnóstico de la fisiología ovárica y el cáncer uterino; C. Azcoitia, en 1945 (11), presenta su tesis recepcional, cuyo tema es el Diagnóstico del Cáncer de las Vías Genitales Femeninas, por medio de los hotes vaginales, cérvico-uterinos y endometriales. Dr. Ornar Arteaga Elizondo 167 En 1947, J. P. Arzac (5) comenta la aplicación del método de Papanicolaou al dignóstico precoz del cáncer. Es en 1947. cuando apareGe~ publicadas en las memorias del Primer Congreso Mexicano de Medicina, varias ponencias sobre el tema, como la de R. Amor (2). basada en el valor comparativo entre el estudio citológico en la secreción vaginal y la biopsia, que contiene una dura crítica al método citológico. J. P. Arzac y G. Zenteno (6) presentan sus conclusiones sobre el método de Papanicolaou y una simplificación técnica en la tinción, que hace posible obtener, empleando menos tiempo, coloración policromática y nitidez de los detalles nucleares y citoplásmicos. l. F. Márquez (34) presenta su experiencia y resultados con el uso de la técnica argéntica de coloración para los frotes, .en el diagnóstico del cáncer cervical uterino y G. Zenteno y S. Santoyo A. (73), presentan su magnífico trabajo en que fijan los fundamentos clínicos e histológicos <:!n que se apoya el método citológico. En 1948 y 1949 G. Terzano (64, 65) hace referencia al cito-diagnóstico del cáncer uterino, señala li¼ técnica de Papanicolaou, la clasificación de los frotes y la aplicación del método citológico en casos de cáncer de distinta topografía como medio diagnóstico. En 1949 T. Perry (52) y J. H. Collíns publican trabajos sobre el tema. En 1952 C. Zuckermann, N. Urrutia y J. G. Graham (75). en la revisión que hacen sobre el estado actual del conocimiento del cáncer in situ, dedican un capítulo de su trabajo al diagnóstico citológic(! del cáncer uterino, indicando además la utilidad del método como medio para detectar oportunamente el cáncer. En Monterrey, no conozco más trabajo sobre el tema que el presentado en 1948 por la Srita. Q.F.B. E. T. Zamudio (71) titulado Estudio de la Citología Vaginal como medio Diagnóstico del Cáncer de Cérvix Uterino, en el que hace consideraciones sobre la técnica de Papanicolaou. CAPITULO m BREVES NOCIONES RESPECTO AL CANCER CERVICO UTERINO El cáncer cérvico uterino está caracterizado por un crecimiento autónomo, de evolución anaplásica de los elementos tisulares del cérvix, con tendencia �168 Un Estudio de la Citología Vaginal en el Cáncer del Cuello Uterino a persistir, crecer, infiltrar los tejidos y órganos adyacentes 'Y dar metástasis; su origen más frecuente es la transformación maligna del epitelio exocervical (carcinoma pavimentoso) o del epitelio endocervical {adenocarcinoma). ETIOLOGIA.-La causa eficiente del cáncer uterino, como pa¡a el cáncer en general, es desconocida, pero numerosos autores, Novak, Zenteno, etc., aceptan varias causas predisponentes del cáncer cervical. Entre ellas, consideran la existencia de la predisposición hereditaria al padecimiento, hecho que no está netamente establecido. Para otros autores son los traumatismos re~etidos, las inflamaciones e irritaciones crónicas del cuello, las lesiones precursoras del cáncer cervical. tlowing señala la multiparidad corno antecedente en el 88% de una larga serie de casos; Novak (40), Zenteno (72) y otros consideran como predisponentes, y algunos como verdaderas lesiones precancerosas, las exulceraciones y ulceraciones, la leucoplasia, los papilomas, las cicatrices y las formaciones nodulares y quísticas que asientan en el cérvix. MORBILIDAD.-Es tan frecuente el cáncer cérvico uterino, que ocupa ~l segundo lugar en algunas estadísticas sobre la incidencia de los disti~tos cánceres en general. Regato y Ackerman (SS) citan la estadística de M. L. Levin, efectuada en el Estado de New York durante los años de 1942 a 1944, en la que se señala en primer lugar de frecuencia el cáncer de mama, en segundo el cáncer de cuello uterino, en tercero el cáncer cutáneo, en cuarto el cáncer gástrico, etc.; esta estadística excluye a los habitantes de la ciudad de New York. En todas las edades puede desarrollarse el cáncer cervical, sin embargo, antes de los veinte años es extraordinariamente raro; su frecuencia aumenta entre los veinte años y los setenta, aún cuando en ambos extremos es menos frecuente. Su mayor incidencia se encuentra., según estadísticas (56), entre los cuarenta y cinco años y cincuenta y cinco años para decrecer en los extremos de la escala. Dr. Ornar Arteaga Elizondo 169 la Liga de las Naciones (53), siguiendo las normas propuestas para establecer el grado de invasión neoplásica. Los períodos de evolución e invasión cancerosa que se consideran son: PERIODO 0.-Corresponde al cáncer in situ, intraenitelial o no invasor, algunos autores no lo consideran como estadío distinto al PERIODO !· PERIODO 1.-Cualquiera que sea el tamaño, naturaleza y grado de invasión de la neoplasia, ésta se halla estrictamente localizada al cuello uterino. Si no hay signos de invasión cancerosa de. los fondos de saco vaginal. parametrios o el cuerpo uterino, el caso se considera dentro del PERIODO I. PERIODO 11.-En este período la invasión neoplásica ha pasado de los límites cervicales, esta invasión puede ser de los parametrios, vagina o cuerpo uterino. a) Parametrios: Existe infiltración en uno o ambos parametrios, pero ésta no llega a la pared pélvica. b) Vagina: La invasión puede alcanzar los dos tercios superiores de la vagina, en su cara anterior, posterior o ambas. c) Cuerpo uterino: El cáncer ha pasado el límite del conducto endocervical y ha invadido ya, la cavidad uterina. PERIODO IIl.,-,Existe ya un mayor grado de invasión yuxtauterina y uterina. a) Parametrios: La invasión de uno o ambos parametrios es total y ya ha alcanzado la pared pélvica, el útero no se moviliza. b) Vagina: El carcinoma ha invadido el tercio inferior de la vagina, total mente o por nódulos aislados. c) Metástasis pélvica aislada: Cualquiera que sea el tamaño del tumor primitivo, ya es posible identificar metástasis aisladas contra la pared pélvica. PERIODO N.-En este período ya muy avanzado, se encuentra invasión de los tabiques vagino-vesical y vagino-rectal. o metástasis extrapélvicas. CLASIFICACIONES.-Existen numerosas dasilicaciones del cáncer cérvico uterino, pero señalaremos las que hemos seguido en el curso de nuestro estudio. a) Invasión vagino-vesical: Puede existir una invasión poco manifiesta o una fístula vesico-vaginal. I.-CLASIFICACION CLINICA.-La utilizada fué la clasificación de b) Invasión vagino-rectal: La invasión del recto puede _sl!r parietal pero sin ulcerar la mucosa o bien puede existir la fístula recto-vagmal. �Dr. Ornar Arteaga Etzondo Un Estndio de la Citología Vaginal en d Cáncer del Cnello Uterino 170 e) Metástasis e invasión extrapélvica: en estas condiciones la invasión puede ser tal que llegue a la vulva; las metástasis han pasado los límites pélvicos y pueden encontrarse metástasis abdominales, inguinales, pulmonares, óseas, etc. La clasificación clínica precedente se refiere al grado de invasión carcinomatosa; además de la señalada adoptamos otra considerando el aspecto macroscópico de la lesión; de acuerdo con ella encontramos el cáncer vegetante, evertido o exofítico y el invertido o endofítico. En el cáncer exofítico la neoplasia es vegetante, de superficie papilar con aspecto de coliflor, puede llegar a ser muy grande y deformar el cuello, frecuentemente se necrosa y ulcera. En el cáncer endofítico el tumor se desarrolla invadiendo los tejidos cervicales, el cuello está hipertrofiado, duro y puede ulcerarse. Ocasionalmente no hay lesiones macroscópicas visibles como en el cáncer in situ y el adenocarcinoma endocervical. 2.,....,CLASIFICACION HISTOPATOLOGICA.......El cáncer cérvico uterino se puede clasificar, tanto desde el punto de vista histológico como clínico, en cáncer cervical primitivo o secundario según que la neoplasia inicie su crecimiento en el cuello o éste haya sido invadido secundariamente. La aparición del cáncer cervical es predominantemente primitiva; la invasión secundaria, poco frecuente, puede efectuarse por continuidad (adenocarcinoma endometrial. corioepitelioma, cáncer de vagina) o por contiguidad ( cáncer vesical o rectal) . Los tejidos cervicales pueden dar origen a tumores malignos de estirpe conjuntiva (sarcomas) o de estirpe epitelial (carcinomas). Los sarcomas (leiomiosarcomas, sarcoma botrioides) son muy raros, no así los carcinomas ( carcinoma pavimentoso, adenocarcinoma, etc.) que en algunas estadísticas comprenden del 90 al 95% de los cánceres cervicales y aproximadamente el 75% del cáncer uterino en general. Los carcinomas derivan del epitelio pavimentoso exocervical o del epitelio cilíndrico glandular endocervical. dando lugar a los carcinomas pavimentosos (epidermoide escamo~o) y al adenocarcinoma respectivamente. Atendiendo a la mayor o menor diferenciación celular de los elementos 171 a:º~~:::~::::: ~:1::e: 0 I:I:s:ropuestodla c_Iasdificaci~n de los distintos tipos . . s, que a emas e 1a import . hi 1- . que tiene, sirve para orientar la te , ti 1 , anexa sto og1ca man (40) considera tres grados· Erlap:u ca y ed pronolstico del caso; así, Gerd · cancer ma uro · mad l io según que las células tengan caracteres ,e ~ro y e intermetejidos adultos o embrionarios. que recuer en mas o menos a los r , Martzloff (40) distingue tres clases de carcinonias . ld 'l , pav1mentosos: el de y e e ce mas {usi{orm , I o ogía ce ular las identifique co l 'I I d I es segun que a mormedio o con la basal del epit I· n a~ ce u as del os estratos superficial íntere 10 pavimentoso e cérvix. celulas espinosas el transido l f J" J , na uteri!:~dr::o::c:n:uc~:;fgric:cdioósn gegun~rallque es aplicable al cáncer del cuello I se n e mayor o men , d l 1 neop ásicas indiferenciadas: así el Grado I tiene de O a o2S%umero_ e cé_u as ferenciadas, el Grado II tiene del 25 al 50% d 'l l . o ~e cel~las mdiGrado III del SO al 75% y el Grado N del 75 aÍ as m~1feren:iadas, el ciadas. % de celulas mdiferen- ¡~u En el Hospital Universitario José Eleuterio G 'I la siguiente clasificación (tabla 1). C' . . . onza ez se ha establecido • ancer pr1m1tiVo O 5 d • d conjuntivo (sarcoma) o epitelial ( . ecun arro, e origen Del carcinoma pavimentoso se estahlec;:::: :::~~n~~so, adeno:arcinoma). mentoso indiferenciado (transicional) y carc· div1srn~ en carcinoma paviIar o queratoblástico (diferenciad ) d I d~n~ma pavimentoso espino-celuO : e os 1stintos tipos se re . grados de acuerdo con la clasificación de Broders. conocen vanos FR~CUENCIA.......La frecuencia de los distintos tipos de tumores . nos dell7u0tsº~;o es muy variable según las estadísticas· Gates Y Warre ~all1gque e so • . · n sena an 10 n carcmomas pavimentosos, 15% corresponden al aden . noma d eI endometr·IO, 5%o a I a d enocarcmoma . endocervical y el 10% ocarc1son formas raras de malignidad. o restantes Para Zenteno el 95% serían cervicales Y el _,r;.01_ -10 corporaIes. . Lbal incidencia de los distintos tipos de cáncer cervical t---,., varia e· N k (40) d I arnmen es muy . • para ova • e os cánceres epiteliales del cuello 94 5% pavimentosos y 5.5% corresponde al adenoma maligno y al a d enocarc1noma. ' ·. o son cer Jeg~to Y Ackerman presentan la estadística del Ellis Fischell St t C osp1tal que demuestra que de 453 pacientes con cáncer d e1 cueª11oe uter1a~- �172 Un Estudio de la Citología Vaginal en el Cáncer del Cuello Uterino .8 ~Gl · fa Cl <ti ~ e :a ·e ~ ¡:; o -<ll o ºf:--o E-<< V .:: ~ü O' g o oo .... ' " ' uº ü -o ;::, ··¡:; > ....l N _--o ve o::: o w u w E-< ....l eo ... ü<< -o o::: o,. ~ w·15."' ..E W<O u-o z¿ <Ow ü E-< o ....l < w "' o w ~ (/) e Cl Q E <Wo < uCl-~ ....J - o:: o.. ~ ºº~ OE-< ,_ z (/) < ....l ow·o:: E-< E-< ¿ w <<> o.. E-< ' o::: z º<::> :E o.. ,_J ~W< z<ºt: ....lo.. WCI) <zo zw:r g< ºa << üw tt1 V ·oo «J o !::$ ·• <ti V - <-o. ¿ '"'"' u E u e V e <:l E ·a o o <ti ~ o o ~ p. ... ,a o e "' Q.) o"' e q, - '"ó e ;::, u u <ll ""i ..., u ...V v ºil -o ;;, '"ó '"v < <" < V, ~ E o ·oe d E o u o <ll V "" o e '"O '"v -oa) -o <.. ü V < ü al ':E :.::: <ll e ...u <ti o u (/) ... o ..., p o u o.. o o.. \)j) o J.. '--v--' o ·¡:: o Nosotros practicamos una revisión del total de casos de cáncer uterino diagnosticados de 1947 a 1951 en el Departamento de Anatomía Patológica del Hospital Universitario José Efeuterio González; la revisión comprende dos grupos, uno, el perteneciente a los casos de pacientes del propio Hospital; otro, casos de pacientes beneficiarias del Instituto Mexicano del Seguro Social. El total de cánceres uterinos, comprendiendo los dos grupos, fué de 246 de los cuales 226 (91.85%) fueron de origen cervical y 20 (8.15%) corporales (tabla 2 y 3); de los 226 cánceres cervicales, 215 (87%) fueron pavimentosos y 11 (4%) adenocarcinoma e~docervicales; de los 20 cánceres corporales 18 (7%) fueron adenocarcinomas endometriales y 2 (2%) cánceres corporales de otro tipo histológico ( 1 coriocarcinoma y 1 sarcoma de cuerpo uterino) . -o ·a :Se <ll e ·o... al C u ·e... <ti E o e al ·o so <ll J.. C c., <w ....l u E V ~ -o.. E o e E '- ¡z ....l ttl ,a o Cullen, citado por Crossen y Crossen, encuentra en 93 cánceres cervicales 74 (79.6%) del tipo pavimentoso y 19 adenocarcinomas. V, ttl V - 'a .§ e \)j) Q.) 173 no que ingresaron de 1940 a 1946, el 94.5% de los casos fueron carcinomas pavimentosos, 3.7% fueron adenocarcinomas y el 1.7% cánceres no clasificados. o o C/) Dr. Ornar Arteaga Elizondo El cáncer in situ, intraepitelial o Período O de la clasificación clínica aparece en el 0.5% de los casos de la estadística del Ellis Fischell State Cancer Hospital. J. Scapier y colaboradores ,(56), en el estudio de 20,300 pacientes efectuado en el Strang Prevention Clínica! oI Memorial Center durante los añ.os de 1948 a 1950 diagnosticaron 31 casos de cáncer in situ; todos eran asintomáticos; fueron detectados por citología y comprobados por el estudio de la biopsia. al .é '"ó i::: ;::, u ·-E ·¡: Q.) o.. U) o:::00 wuz u-z>o::: o:::w <wE--< Ü(J;:) En cuanto a los tumores malignos conjuntivos -como se ha señaladoson raros, parece que los autores coinciden en que los sarcomas son más frecuentes en el cuerpo que en el cuello uterino. Stoeckel (61), de 1928 a 1938;encontró 32 casos de sarcomas uterinos, mientras que en igual lapso fueron diagnosticados 2,021 carcinomas uterinos. Si el sarcoma uterino es raro en general, lo es mucho más el sarcoma-cervical; Piquand, citado por Regato y Ackerman, en su estudio de 325 sarcomas uterinos encontró que solamente 68 eran cervicales y los demás eran de asiento corporal. �172 Un Estudio de la Citolog'.a Vaginal en el Cáncer del Cu.,llo Uterino - o u o Q -<IS :o .fa Cl º~-o ..... o o ·¡:¡ V v; O, e E-< ... u as ~u ::it;'g·- o o...... o uº _._ -o -O >.....lN _::i -o·-- u"' O::: o w v w E- ,-...l uo ... U<< ·ae • d o f» <l) ~ Có V 6 d C 6 o (!.¡ (!.¡ "- O::: p..~ t3~o <O. 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(lj -o a o 4e: ·-e o.. ::s u ·i:: Nosotros practicamos una revisión del total de casos de cáncer uterino diagnosticados de 1947 a 1951 en el Departamento de Anatomía Patológica del Hospital Universitario José Eleuterio González; la revisión comprende dos grupos, uno, el perteneciente a los casos de pacientes del propio Hospital; otro, casos de pacientes beneficiarias del Instituto Mexicano del Seguro Social. El total de cánceres uterinos, comprendiendo los dos grupos, fué de 246 de los cuales 226 (91.85%) fueron de origen cervical y 20 (8.15%) corporales (tabla 2 y 3); de los 226 cánceres cervicales, 215 (87%) fueron pavimentosos y 11 (4%) adenocarcinoma endocervicales; de los 20 cánceres corporales 18 (7%) fueron adenocarcinomas endometriales y 2 (2%) cánceres corporales de otro tipo histológico (1 coriocarcinoma y 1 sarcoma de cuerpo uterino). El cáncer in situ, intraepitelial o Período O de la clasificación clínica aparece en el 0.5% de los casos de la estadística del Ellis Fischell State Cancer Hospital. o ..o u OW< z~Clt: 173 no que ingresaron de 1940 a 1946, el 94.5% de los casos fueron carcinomas pavimentosos, 3.7% fueron adenocarcinomas y el 1.7% cánceres no clasificados. d u: Z....J -w Dr. Ümar Arteaga Elizondo <l) if) J. Scapier y colaboradores _(56), en el estudio de 20,300 pacientes efectuado en el Strang Prevention Clinical of Memorial Center durante los años de 1948 a 1950 diagnosticaron 31 casos de cáncer in situ; todos eran asintomáticos; fueron detectados por citología y comprobados por el estudio de la biopsia. En cuanto a los tumores malignos conjuntivos -como se ha señalado.son raros, parece que los autores coinciden en que los sarcomas son más frecuentes en el cuerpo que en el cuello uterino. ci:::00 Stoeckel ( 61). d e 19'28 a 1938; encontró 32 casos de sarcomas uterinos, mientras que en igual lapso fueron diagnosticados 2.021 carcinomas uterinos. ~~w 4l E--< Si el sarcoma uterino es raro en general. lo es mucho más el sarcoma-cervical; Piquand, citado por Regato y Ackerman, en su estudio de 325 sarcomas uterinos encontró que solamente 68 eran cervicales y los demás eran de asiento corporal. wuz u->e>::: UU;:) �174 Dr. Un Estudio de la Citolo;ía Vaginal en el Cáncer del Cuello Uterino TABLA l -ºººº- l Ornar Arteaga Elizondo FRECUENCIA DE LOS DISTINTOS TIPOS HISTOLOGICOS DE CANCER UTERINO DIAGNOSTICADOS DE 1947 A 1951 EN EL DEPARTAMENTO DE ANATOMIA PATOLOGICA DEL HOSPITAL UNIVERSITARIO JOSE ELEUTERIO GONZALEZ -ooN-"'1' ,-C,-([("¡..-<("'),-< - l 11 3 -0000- CARCINOMASPAV~1ENTOSOS lncliferenciados Espioocelulares ---\000\ 175 * 103 (53.64 %) 66 (34.37 %) 27(50% 19(35.18%) H ) ADENOCARCINOMAS Cuerpo Cuello 13(6.77%) 5(9.25%) OTROS 9(4.68%) 2(3.70%) 1(0.54%) 1(1.85%) • Casos correspondientes a pacientes asistentes del HOSPITAL UNIVERSITARIO JOSE ELEUTERIO GONZALEZ. ..... O <"'l "'1' It'l It'l 1---. N ** -Casos correspondientes a pacientes beneficiarias del lNSTITl.J"fO MEXICANO DEL SEGURO SOCIAL. 000--N RELACION ENTRE EL NUMERO ANUAL DE CONSULTAS A MUJERES DE 17 A 70 AAOS Y EL TOTAL DE CANCERES UTERINOS DIAGNOSTICADOS POR EL ESTUDIO HISTOPATOLOGICO DE 1947 A 1951 EN EL HOSPITAL UNIVERSITARIO JOSE ELEUTERIO GONZALEZ "'1' t--,Ll"l<"'lOOf::¡ \O<"'lt---.OOOON <"'l"'1' N mNO\ NUMERO DE tl 1947 1948 1949 1950 1951 TOTAL ...... 1 l 1/"l ,.... [("¡ [("¡ "'1' o 1 000"'1'0\0\N -NNNN;::: l l l CASOS DE CANCER CONSULTAS 8,856 13,524 10,203 10.384 10.560 53,527 36 43 27 58 28 192 RELACION ENTRE EL NUMERO DE BENEFICIARIAS DEL I.M.S.S. DE 17 A 70 AAOS Y EL TOTAL DE CANCERES UTERINOS DIAGNOSTICADOS POR EL ESTUDIO HISTOPATOLOGICO DE 1947 A 1951 -It'lO..-<O o-ooooN <"'lNN<"'lit'l AAO .. ., .,o .,o u"' u"' 1947 1948 1949 1950 1951 NUMERO DE BENEFICIARIAS 6,428 7.215 7,994 9.032 9,942 CASOS DE CANCER 7 11 10 11 15 IKCIDENCIA 1 xl.000 1.5xl.000 1.2x1.000 1.2xl.0OO 1.5x1.000 �Un Estudio de la Citología Vaginal en el Cáncer del Cuello Uterino Dr. Ornar Arteaga Ehzond() 3......CLASIFICACION CITOLOGICA.-Los frotes positivos de malignidad pueden clasificarse atendiendo a los caracteres morfológi<;os y estructurales de las células cancerosas presentes. ' Y II de Papanicolaou, el adenocarcinoma de células malignas indiferenciadas puede identificarse al adenocarcinoma Grado III de Papanicolaou. Hay distintas clasificaciones según los autores: señalaremos solo la de Papanicolaou (50) y la presentada por el Staff del Vincent Memorial Hospital (59). El adenoacantoma, raro tumor mixto constituído por epitelio poliestratificado plano Y epitelio cilíndrico, se considera como un tipo especial de tumor en ambas clasificaciones. 176 Papanicolaou distingue entre los cánceres epiteliales del cérvix, los que tienen su origen en el epitelio plano poliestratificado, de los que reconoce el carcinoma pavimentoso (epidermoíde o escamoso) diferenciado y el indiferenciado y la neoplasia que se origina en el epitelio columnar endocervícal. distingue el adenoma maligno y el adenocarcinoma; así como el adenoacantoma. Estos tipos de cáncer los clasifica desde el punto de vista citológico en tres grados, así el Grado I y II corresponden a los carcinomas bien diferenciados y el Grado IlI a los Garcinomas indiferenciados. De esta mañera, el cáncer escamoso diferenciado corresponde a los Grados I y 11 y el cáncer escamoso indiferenciado al Grado III de ,su clasificación. Los cánceres glandulares los clasifica de la siguiente forma: El adenoma maligno corresponde a los Grados I y II, el adenocarcinoma es el Grado III en la clasificación citológica. La clasitlcación propuesta por el Staff del Vincent Memorial Hospital. fué la utiliz.ada en nuestro trabajo, nos parece más simple y tan útil como la de Papanicolaou. En su clasificación divide a los cánceres pavimentosos ( epidermoides o escamosos) en carcinomas pauimentosos de células malignas difer.enciadas, y carcinoma pavimentoso de células malignas indiferenciadas; los cánceres del epitelio columnar los llaman adenocarcinomas, en los que distinguen el adenocarcinoma de células malignas diferenciadas y el adenocarcinoma de células malignas indi/erenciadas. Equiparando las anteriores clasificaciones, vemos que sensiblemente se pueden corresponder ambas clasificaciones citológicas. El carcinoma pavimentoso de células malignas diferenciadas corresponde prácticamente a los Grados I y II de Papanicolaou, el carcinoma pavimentoso indiferenciado corresponde al Grado TII de Papánicolaou; el adenocarcinoma de células malignas diferenciadas corresponde al adenoma maligno Grados 1 + 177 �178 Un Estudio de la Citologfa Vagjnal en el Cáncer del Cuello Uterino CAPITULO N TECNICAS EMPLEADAS Después de los trabajos iniciales de Papani~olaou sobre la técnica de obtención y coloración del frote vaginal para la investigación citológica del cáncer uterino, gran número de autores han propuesto modificaciones o inovaciones técnicas con las que tratan de obtener mejores resultados. La bondad del método exige, como principio de buena técnica, primero, que el espécimen muestre gran riqueza celular y que sus elementos citológicos mantengan sus caracteres morfológicos y estructurales propios; y segundo, que la tinción de las preparaciones permita un buen contraste núcleo-citoplasma y que aquél muestre finamente su contenido cromático y nucleolos; son éstos los aspectos de la técnica citológica que han considerado los investigadores, reportando las inovaciones y resultados de su experiencia. Así, Papanicolaou propone la obtención del fluído vaginal por succión (44); Ayre (8) pn.ctka la tomn :por raspado superficial ele la superficie periorificial del cuello; Gia<lstone propone la biopsia con esponja. Para la tinción de los extendidos también se han propuesto varios métodos: Papanicolaou preconiza el uso de los colorantes en so!ución alcohólica. Pollak (53) presenta un método rápido para la coloración tricrómica de los frotes y Arzac (6), Márquez l. (34) en México también señalan inovaciones a las técnicas de coloración. Con las breves consideraciones anteriores se demuestra la gran variedad de criterios en los métodos y técnicas citológicas encaminadas al diagnóstico del cáncer uterino; los resultados reportados generalmente son halagadores estando en relación con la experiencia que del procedimiento tiene el investigador. Durante nuestro trabajo empleamos dos técnicas de coloración: la de Papanicolaou y otra con Hematoxilina y Eosina. A continuación describimos las técnicas para la recolección del material. su fijación, coloración y observación microscópica del frote. t.......OBTENCION DEL ESPECIMEN A) TECNICA DE P APANICOLAOU..-Papanicolaou (50) ha insistido en que la extensión deberá practicarse con el producto de la aspiración del flúido cérvico-vaginal; para ello utiliza una pipeta de vidrio que tiene seis pulgadas de extensión y 0.5 cms. de diámetro; uno de sus extremos es redondeado y posee un pequeño orificio, el otro extremo lleva una perilla de hule; hacia el extremo redondeado la pipeta es ligeramente curva. Dr. Omar Arteaga Elwmdo 179 Condiciones para una buena técnica: a) La toma se practica si la enferma no ha sufrido exploración, tratamiento o ducha vaginal 24 horas antes. b) La pipeta debe estar limpia y seca. Gates y Warren (20) recomiendan lavar la pípeta con agua corriente después de su uso, inmersión de la misma en Creosol al 3% durante ocho horas, enjuagar en agua caliente, esterilizar, inmersión en alcohol de 95º y éter a partes iguales al retirar la pipeta de la mezcla la evaporación de ésta la seca; el bulbo de hule se retira y se lava con agua corriente y jabón. Nosotros lavamos la pipeta con jabón y agua corriente a presión, esterilizamos en agua hirviendo por cinco a diez minutos, y la colocamos en alcohol de 96º para secar. c) La extensión no será demasiado gruesa; cuando el flúido es muy abundante o consistente se practican varios frotes hasta que la película de exudado sea delgada. marcando el porta-objeto con lápiz de diamante para su identificación. d) Nunca deberá secarse el frote; la fijación se hará en fresco. RECOLECCION DEL MATERIAL..-La forma de practicar la toma es la siguiente: a) Colocar a la paciente en posición ginecológica. b) Se oprime el bulbo de la pi1;>eta y se introduce el extremo redondeado en la vagina tratando de llegar al fondo del saco vaginal posterior; se retira poco a poco la presión en el bulbo y el fluído se obtiene por succión, al mismo tiempo se procura dirigir la pipeta de un lado a otro del saco vaginal. c) Se retira la pipeta, se oprime nuevamente el bulbo y se recoge el contenido en un_ porta-objeto; se practica la extensión con el dorso curvo de la pipeta para colocar luego el frote en la mezcla fijadora (alcohol de 95º y éter a partes iguales). B) CITOLOGIA SELECTTVA DE AYRE..-Ayre (9) practica la toma cérvical provocando la exfoliación celular, utilizando una espátula de madera especialmente acondicionada en sus extremos para practicar la "biopsia superticiaf' ya en cuellos de nulíparas normalmente conformados, o bien en cuellos de multíparas deformes por las cicatrices de laceraciones antiguas. �180 Un Estudio ele la Citología Vaginal en el Cánc<>r del Cuello Uterino Dr. Ornar Arteaga Elizondo RECOLECCION DEL MATERIAL: (espátula. pipeta); se practica la toma bajo el control de la vista que permite practicarla en el sitio sospechoso y no sufre traumatismo la enferma. - 181 - - - - - - -- - - - - - - - - - a) Colocar a la paciente en posición ginecológica. b) Buena exposición del cuello uterino empleando el espejo vaginal bivalvo. c) Retirar el moco cervical aspirándolo con pipeta o usando un aplicador, con este material pueden practicarse frotes. d) Provocar con el extremo apropiado de la espátula la exfoliación superficial poniéndola en contacto con la superficie periorificial exo y endocervical; teniendo como centro el orificio extremo del cuello se practica un movimiento de circonducción que permita lomar la muestra de toda la superficie de contacto, principalmente sobre la "zona de alarma escamo-columnar" que es donde se inicia el cáncer cervical más frecuentemente. e) Con el material obtenido con el raspado se practica el frote y se coloca en la mezcla fijadora antes de que se seque la extensión. C) TECNICA SEGUIDA POR TOSOTROS.-Rutinariamente practicamos la toma con un aplicador previa exposición del cuello uterino. La enferma no habrá sufrido e,xploración, tratamiento, ducha vaginal. etc., 24 horas antes de la toma. RECOLECCIO. T DEL MATERIAL a) Colocar a la paciente en posición ginecológica. b) lntTOducción del espejo vaginal; se evitará el uso de lubricante, en caso contrario, se utilizará en escasa cantidad. c) Con un aplicador se loma la secreción acumulada en el fondo del saco vaginal posterior; en caso de existir lesión visible se practica un raspado superficial de la misma con el propio aplicador. Ocasionalmente practicamos esta loma endocervical. d) Preparar la extensión con el material obtenido y colocarlo en la m~zela fijadora en las mismas condiciones de humedad recomendadas en l~s tecnicas anteriores. VENTAJAS DEL METODO.-No es necesario instrumental especial DESVENTAJAS ...-La toma requiere ser practicada por el médico, enfermera o técnico entrenado. Existe la posibilidad de obtener muestras con poco fluído y al practicar la extensión ésta se seque, pero el inconveniente se evita efectuando la extensión rápidamente y colocando la laminilla en la mezcla fijadora. 2.-FJJACION Una vez que se ha preparado la extensión deben colocarse las laminilfas en el recipiente que contiene el fijador, la solución fijadora recomendada por Papanicolaou está preparada con alcohol de 95° y éter a partes iguales; sin embargo, cuando no se tiene mezcla preparada puede emplearse simplemente aÍcohol de 95°. Gates y Warren (20) señalan que además de lo indicado es útil para f¡. jar los elementos del frote una solución de formalina al 10%. Las preparaciones se fijarán durante un mínimo de tiempo de 15 minutos y un máximo de una a dos semanas. Nosotros rutinariamente dejamos fijándose el frote durante veinticuatro horas; cuando lo dejamos por más tiempo, 72 a 96 horas, observamos que es necesario mayor tiempo para la coloración satisfactoria del frote; sin embargo, nuestros casos son pocos y no es posible afirmar como constante nuestra observación. La única condición que exige una buena fijación de los frotes, es que la preparación no se seque. LA FUACION DEBERA EFECTUARSE EN FRESCO, cuando esta condición no se cumple los resultados que se obtienen en la tinción son malos, las células pierden su forma y límites cambiando además su reacción tintórea. Con 1a preparación convenientemente fijada se está en condiciones de seguir con el siguiente paso de la técnica: la tinción. 3...-TINCION La lindón es uno de los pasos más delicados de la técnica citológica. Gates y \Varren dicen "el éxito de cualquier método de teñido requiere cuidado e inteligencia. No es suficiente seguir las instrucciones. Buenos. malos �182 Un Estudio de la Citologla Vaginal en el Cáncer del Cuello Uterino o mediocres resultados pueden ser obtenidos por diferentes personas siguiendo las mismas indicaciones". Dr. Ornar Arteaga Elizondo 183 12.-Teñir en EA36 durante uno a dos minutos. 13.:--Lavar 5 a 10 veces en alcohol de 95° en tres recipientes sucesivos. Muchas técnicas de coloración han sido propuestas por numerosos investigadores como de utilidad en el diagnóstico citológico del cáncer; el propio Papanicolaou, después de experimentar con varios métodos de coloración en 1942 (43), propone su modificación a la técnica recomendando el empleo de colorantes en soluciones alcohólicas y la prolongación del tiempo para el teñido nuclear, consiguiendo con esto mayor transparencia del citoplasma y mejor teñido nuclear. A continuación expondremos la técnica preconizada por Papanicolaou y la coloración con hematoxilina y eosina; ambos métodos fueron empleados rutinariamente durante el curso de nuestro trabajo; en seguida señalaremos algunas otrqS técnicas que han sido recomendadas. Indicaremos sucintamente la preparación y fórmula de los reactivos empleados en las técnicas de Papanicolaou y hematoxilina y eosina. A) TECNICA DE PAPANICOLAOU: 1.-Fijación de los frotes en fresco durante 15 minutos. 2.-Irunersión de los frotes 5 a 10 veces en cada uno de los siguientes alcoholes: 80°, 70º y 50°. 3.-Lavar 5 a 10 veces en agua destilada. 4.-Teñir con Hematoxilina de Harris durante 5 a 10 minutos. 5.-Lavar en agua de la llave hasta que el viraje sea completo. 6.-lnmersión de los frotes 3 a 5 veces en solución acuosa de ácido clorhídrico al 0.5%. 7.-Lavar en agua destilada durante 2 a 4 minutos. 14.,-,lrunersión durante uno a dos minutos en alcohol absoluto. (Nosotros hemos empleado alcohol iso-propílico de 990). 15.-Aclarar en Xilol durante uno o dos minutos. 16.-Montaje en Bálsamo de Canadá o en resina sintética Harleco. RESULT ADOS.-Con esta técnica se obtiene una coloración policromática que permite identificar fácilmente células acidófilas, basófilas, leucocitos, sangre, etc. Papanicolaou indica las siguientes ventajas de este método de coloración: "1.-Las células epiteliales y los eritrocitos son más transparentes. Las células superpuestas pueden ser más fácilmente diferenciadas. 2.-El color de las células acidófilas varía del rojo al naranja. Esto ayuda en la identificación de ciertos tipos de frotes. Las células basófilas se tiñen en verde o azulverde. 3.-Células o fragmentos de tejidos infiltrados por sangre toman un color naranja o naranja-verde característico que permite un fácil reconocimiento de la sangre, aún cuando los eritrocitos no sean diferenciados. 4.-Frotes que han sido sujetos a una desecación parcial o total pueden ser teñidos con resultados francamente satisfactorios. La coloración diferencial ~o está enteramente perdida". Por lo anterior se comprende las ventajas que proporciona esta técnica cuando es bien conducida. CONDICIONES DE UNA BUENA TECNICA: a) Buena fijación de los especímenes ei;i las condiciones que han sido señaladas. 8.-lnmersión en solución débil de Carbonato de Litio (3 gotas de solución acuosa saturada por cada 100 e.e. de agua). b) Filtrar los colorantes cada vez que han de usarse, especialmente para la Hermatoxilina de Harris y la solución EA36. 9.-Inmersión 5 a 10 veces en los siguientes alcoholes: 50°, 70°, 80° y 95°. c) Los colorantes deben cubrir completamente la preparación; cambiar periódicamente los alcoholes, principalmente los empleados para quitar el exceso de colorante; utilizar siempre los mismos alcoholes para lavar los frotes después de teñirse con OGS y EA36; la reposición de estos alcoholes se hace cuando el último de ellos se colorea. 10.-Teñir durante 45 segundos a un minuto en OG5. 11.-Lavar 5 a 10 veces en alcohol de 95° para quitar el exceso de colorante. Repetir este lavado con alcohol de 95° en un nuevo recipiente. �185 Un Estudio de la Citología Vaginal en el Cáncer del Cuello Uterino Dr. Omar Arlcai¡a Elizonclo d) Cuando se preparen nuevas soluciones colorantes controlar el tiempo de tinición observando los frotes al microscopio, hasta fijar el tiempo necesario para una coloración satisfactoria. para obtener los mejores resultados son las mismas que se exigen en la técnica de Papanicolaou: a) buena fijación; b) filtrar colorantes; c) cantidad apropiada de los mismos y cambio oportuno de los reactivos y d) control del tiempo de coloración para las soluciones nuevas. 184 B) TECNICA CON HEMATOXIl..JNA Y EOSINA: Esta técnica seguida rutinariamente como la anterior se desarrolla como sigue: L--Fijación de los frotes en las mismas condiciones que para la técnica de Papanicolaou. 2.-Teñir con Hematoxilina de trabajo durante 4 a 6 minutos. 3 ......Lavado en agua de la llave hasta viraje. 4.-Teñir con Eosina-Orange G. durante 1 a 2 minutos. 5.-Lavado en agua destilada. 6.-Inmersión en alcohol etilico de 800 durante 15 a 30 segundos. 7.-Inmersión en alcohol etílico de 96° durante 15 a 30 segundos. 8.-Deshidralar en alcohol isopropílico durante 1 o 2 minutos. 9 .......Aclarar en Xilol durante 1 a 2 minutos. 10.-Adarar en Xilol durante 1 a 2 minutos. 11.-Montaje en Bálsamo de Canadá o resina sintética Harleco. RESULTADOS.-Aun cuando esta coloración no muestra la policromía del Papanicolaou proporciona una buena diferenciación núdeo-citoplásmica, el núcleo se tiñe en azul obscuro o violeta, el citoplasma se colorea en rosa o naranja para las células acidófilas y violáceo con matices purpúricos en las células basófilas; sin embargo, la diferenciación de las apetencias tintoreales del citoplasma es difícil y frecuentemente imposible de establecer, excepto cuando los caracteres de las células o del frote en general son francamente acidófilos o basófilos; los eritrocitos y el pigmento sanguíneo se colorean en naranja o rosa pálido fácilmente identificable. En general se reconocen todos los elementos citológicos del frote, presentando los caracteres morfológicos y estructurales necesarios en que apoyar el diagnóstico de malignidad. CONDICIONES DE UNA BUENA TECNICA-Las condiciones C) OTRAS TECI\TICAS.-Numerosos investigadores han presentado técnicas originales o modificaciones a las ya existentes; unos procuran obtener coloraciones policromáticas que sean útiles al diagnóstico citológico de los cambios cíclicos del epitelio vaginal y del cáncer uterino; otros insisten en la importancia de métodos que muestren mayor sutileza de los detalles nucleares: algunos proponen técnicas más simples en que el tiempo necesario para la coloración de los extendidos sea mínimo, etc. En lo que todos coinciden es en proponer un método seguro, práctico y económic<;> que permita el diagnóstico citológico del cáncer en los distintos fluídos orgánicos; señalaremos algunos investigadores y sus sugestiones a la técnica de coloración. Gates y Warren recomiendan la técnica de Papanicolaou como la de elección, pero indican que la de hematoxilina y eosina es útil. J. P. Arzac (6) propone una coloración policromática utilizando sus soluciones SMP30. SMP38 y SMP25 parecidas en su constitución a las soluciones policromáticas de Papanicolaou; como ventajas de su técnica presenta una simplificación al método que permite obtener las coloraciones en 7 a 8 minutos. F. M. lturribarría (34) presenta una técnica argéntica de coloración con la que se obtiene mayor contraste nuclear que cuando se emplea hematoxilina; describe dos variantes de la técnica en una de las células utiliza la coloración del citoplasma indicada por Papanicolaou. Shorr (57) expone un método de coloración útil para el diagnóstico citológico de los cambios cíclicos del epitelio vaginal en relación con el ciclo ovárico y para el diagnóstico del cáncer uterino. Pollak (53) señala una coloración tricrómica del citoplasma empleando los colorantes en una misma solución; para el teñido nuclear emplea la hematoxilina férrica de 'vVeigert. Lo anterior no es más que la enumeración de algunos autores que han inventado, modificado o adaptado distintos métodos de coloración, que pueden ser empleados con más o menos ventajas en la identificación de células neoplásicas. �186 L'n E,tudio de la Citolo(!ia \'a(!inal en el Cáncer del Cuello Uterino --- - - -- --- 4.-PREPARACION Y FOR.'-ll1.A DE LOS REACTIVOS EMPLEADOS Et'\' AMBAS TEC 1ICAS lTilLIZADAS 1.-SOLUCIOX FUADORA.-Está conslituída por alcohol etílico de 95° y éter sulfúrico a partes iguales: esta solución se utiliza para los frotes que se colorean con la técnica de Papanicolaou o con la de hematoxilina y eosina. Dr. Ornar Artca11a Oizondo -- --- - 187 - - - - -- .(0.025 gms. de ácido por 100 e.e. de solución) cuando se van a investigar células malignas en el Írote: para frotes normales debe preferirse las soluciones OG6 o la fórmula OGS, cuya acidificación es menor: 0.015 y 0.010 gramos de ácido por e.e. respectivamente. ANARANJADO G5 2.-ALCOHOLES de 50, 70, 80 y 95 grados.-Se preparan empleando alcohol etílico de 96° consiguiendo la concentración deseada adicionándole agua destilada. La medición se facilita con el alcohómetTo centesimal de Gay-Lussac. Solución de anaranjado G. al 0.5% en alcohol de Acido fosfotúngstico . . . . . . . . . . . 3.-HEMATOXIl..INA DE HARRIS.-Se preparó la solución de lTabajo atendiendo a la siguiente fórmula lomada de Lillie (3)). Verde brillante al 0.5% en alcohol de 9S0 100 e.e. 0.025 gramos 5.-FORMULA EA36 95° . 45 e.e. Pardo Bismarck . . 10 e.e. Hematoxilina . 5 gramos Eosina amarillenta . Alumbre . . . 45 e.e. 100 gramos Acido fosfotúngstico 0.200 gramos Alcohol etílico 50 e.e. Agua destilada 1000 e.e. Oxido rojo de mercurio 2.5 gramos Acido acético glacial . 40 e.e. Procedimiento: 1) Disolver la hematoxilina en el alcohol. 2) Triturar el alumbre y disolverlo en el agua. 3) Mezclar la hematoxilina y el alumbre ya disueltos. 4) Calentar hasta ebullición: en este momento se retira el recipiente del fuego y se agrega lentamente el óxido de mercurio. 5) Enfriar y agregar el ácido acético. Esta solución se deja madurar durante 24 a 48 horas, pudiendo usarse después de este tiempo. Se recomienda el filtrado de la solución antes de emplearla: se obtiene buena tinción nuclear en 5 a 10 minutos. 4.-ANARANJADO (ORA""-:GE) GS.-Papanicolaou indica que la adición de ácido fosfotúngstico a la solución de anaranjado G intensifica el color naranja, recomendando la fórmula que tiene una mayor acidificación Solución acuosa saturada de Carbonato de Litio 1 gota Procedimiento: Se preparan soluciones madres de los distintos colorantes de la fórmula; algunos de ellos presentan baja solubilidad en alcohol por lo que es necesario calentar la solución evitando hacerlo con llama directa ya que el alcohol es inílamable; la adición de los colorantes se hará en el orden y proporción que la fórmula indica; igual se procede con la adición del ácido y el carbonato de litio. Deben filtrarse los colorantes cada vez que se empleen; se obtiene la coloración del citoplasma en 1 a 2 minutos; se puede usar el colorante inmediatamente después de prepararlo. 6.-SOLUCION ACUOSA DE ACIDO CLORHIDRICO Acido clorhídrico q.p. O.SO e.e. Agua destilada . . . 100 e.e. 7.-SOLUCION DEBil.. DE CARBONATO DE LITIO Solución acuosa saturada de Carbonato de Litio . Agua destilada . . . . . . . . . . . . . . . 3 gotas 100 e.e. Las fórmulas y reactivos empleados en la técnica de coloración con hematoxilina y eosina son los siguientes: �1&3 de la Citofol!ía Va¡¡inal en el Cáncer del Cuello Cterino - --Cn --E.ludio - - - - - - - -- - - - 8.-HEMATOXILINA DE TRABAJO (fórmula empleada en el Hospital Universitario José Eleuterio González) : Hematoxilina 1 gramo Hidrato de Cloral 50 gramos Alumbre 50 gramos Glicerina 100 e.e. Acido Acético 2 e.e. Yodato de Sodio o Potasio . 0.20 gramos Agua destilada . . . . . . 600 e.e. Dr. Ornar Arteaga Elizondo - - - - --- 189 jetivo 43x, ocular 10x); este procedimiento permite hacer un éstudio más rápido de la preparación. Durante la observación con el objetivo seco débil se perciben campos microscópicos más amplios y más fácilmente se distinguen las relaciones y disposición de los distintos tipos celulares. De un modo general se practica la lec(ura en la siguiente forma: 1.-Conslituyentes del frote: Células epiteliales, leucocitos, moco, hisliocitos, fibrina, hematíes, etc. 2...-Predominio de la a<;idofilia o basofilia celular; este dato estimativo es aproximado ya que múltiples factores influyen en él: presencia de moco en gran cantidad, vaginitis, prolapso, etcétera. Procedimiento: Se disuelve la hematoxilina, el hidrato de doral y el alumbre en el agua; agregar la glicerina, el ácido acético y finalmente el yodato. 3...-Morfología celular y nuclear, presencia de células aisladas o en grupos. Esta solución de trabajo se madura durante 48 horas, son necesarios 3 a para obtener un buen teñido nuclear. 4...-Estudio del ciloplasma..-Contomo de los límites celulares, citoplasma vacuolado o no, presencia de inclusiones, ele. 6 minutos 9.-EOSINA-ANARANJADO G. Eosina soluble en agua . Anaranjado G . Agua destilada 1 gramo 1 gramo 1000 e.e. Procedimiento: Se disuelve la eosina y el anaranjado Gen el agua, después de filtrar esta .solución, se puede asar inmediatamente obteniéndose buen teñido del citoplasma en 1 a 2 minutos. 10...-ALCOHOLES.......EI alcohol de 80° se obtiene agregando agua destilada al alcohol etílico de 96°. El alcohol absoluto emple~do por nosotros fué alcohol isopropílico. 5 ...-Estudio del núcleo ...-Morfología nuclear (redondeado, oval, reniforme, lobulado); límites nucleares (regular e irregular); localización del núcleo (central o excéntrico), único o múltiple; distribución de la cromatina {granular, pulverulenta, etc.), presencia de nucleólos únicos o múltiples, verdaderos o falsos, etc. 6...-Relación núcleo ciloplasma...-Es normal o anormal; pérdida de la relación en favor del núcleo. 7..-Otros datos...-Picnosis, cromalorrexis. cariorrexis, citólisis, etc. Ya en posesión de los anteriores datos se está en posibilidad de hacer la interpretación del frote estudiado, así como clasificarlo como positivo o negativo de malignidad. 5.-OBSERVACION MICROSCOPICA DE LOS FROTES Una vez coloreados y montados los frotes se procede a su lectura. Esta se llevará a cabo disponiendo de todo el tiempo necesario para el estudio completo del frote, siguiendo un orden en la observación para tener la seguridad de que se ha recorrido totalmente la preparación; se recomienda que el estudio se inicie con bajo aumento (objetivo lOx, ocular lOx); si se encuentra algún campo sospechoso se procede al estudio con mayor aumento (ob- CAPITULO V CITOLOGIA VAGINAL NOR.'-IAL En el contenido celular del fluído rnginal encontramos células epiteliales descamadas de las mucosas uterina y vaginal. así como leucocitos, hematíes, histiocilos, etc., en proporción variable según las distintas condiciones normales o patológicas del aparato genital femenino. �190 Un Estudio de la Citología Vaginal en el Cáncer del Cuello Uterino Dr. Omar Arteaga Elizondo En este capítulo haremos un breve repaso de la estructura del epitelio uterino y vaginal, del contenido celular del fluído vaginal y sus variaciones en condiciones normales, para después, en capítulos aparte, referirnos a la citología vaginal en algunas condiciones patológicas benignas y en el cáncer uterino. ficado, de _tipo mucoso, que se extiende desde el introito vaginal, recubre la vagina y se continúa con el exocervical hasta limitar con el epitelio endocervical en una zona que sensiblemente corresponde al orificio externo del cuello uterino. La mucosa vaginal no posee glándulas. 191 A) Epitelio uterino.,-,En el útero encontramos distintos tipos de epitelio variable en su morfología celular, estructura, arquitectura y fisiología. Este epitelio está .en contínua exfoliación de sus capas superficiales, sufriendo cambios cíclic~s en relación con la función ovárica que han sido estudiados y precisados por numerosos investigadores (1, 13, 51, 54, 57). Para su estudio se le divide en el epitelio endometrial. el' endocervical y el exocervical. Papanicolaou (51) agrupa en cinco zonas los distintos estratos del epitelio pavimentoso (fig. 1 y 2) : a) Epitelio endometrial.-Corresponde al epitelio que tapiza la mucosa de las paredes de la cavidad uterina, extendiéndose por sus paredes anterior, posterior, bordes y fondo y teniendo como límite inferior el orificio interno del conducto endocervical. la. Zona o profunda.-Constituída por una sola fila de células cuboideas o columnares que poseen núcleo relativamente grande; esta zona se observa bien limitada en todas las secciones. Esta túnica epitelial está constituída por células cilíndricas, que se encuentran asociadas en una sola capa• y constituyen glándulas tubulosas simples; además, entre ellas se encuentran células ciliadas más o menos abundantes según la fase del ciclo menstrual (51); el núcleo de estas células es redondeado. vesicular y localizado a distinta altura según el estadio del ciclo endometrial. b) Epitelio endocervical.-Reviste al conducto cervical. se extiende desde el orificio interno hasta el orificio externo del propio conducto; está constituído también por un epitelio cilíndrico simple, más alto que el endometrial. que constituye glándulas tubulosas ramificadas muy numerosas. Algunos autores han identificado células ciliadas muy escasas (62). 2a. Zona.-Consiste de varias capas celulares, cuyos elementos presentan una forma poliédrica, gran núcleo y puentes intercelulares; cuando estas células están aisladas en un frote pierden sus puentes y adquieren una forma redondeada u oval. · 3a. Zona.-Comprende varios estratos de células aplanadas, usualmente conectadas con puentes intercelulares; su núcleo es relativamente pequeño, en vías de picnosis, y da la impresión de que las células poseen una vacuola perinuclear; estas células se ven aplanadas cuando se observan por alguno de sus bordes, teniendo una forma navicular cuando se observan seccionadas. 4a. Zona.,-,Constituída por algunas células escamosas, esta zona· es poco notable, probablemente corresponde al estrato lúcido del epitelio plano poliestratificado tipo córneo. El endometrio está sujeto a variaciones cíclicas en relación con el ciclo ovárico que culmina con la menstruación. En cuanto al endocérvix no es , universal la aceptación de sus cambios cíclicos en relación con la función ovárica; sin embargo, algunos investigadores han demoslTado dichos cambios aún cuando no son tan notables y específicos como los observados en el endometrio. 5a. Zona.-Corresponde a varias capas de células aplanadas, poligonales, acidófilas, algunas con núcleo vesicular. En los frotes corresponden a las células escamosas; gran número de ellas poseen núcleo picnótico y en determinadas condiciones (prolapso genital) pueden llegar a perderlo y adquirir el aspecto de las células escamosas cutáneas comificadas. c) Epitelio exocervical (fig. 1) .-El epitelio exocervical que recubre la porción vaginal del cuello es semejante al epitelio vaginal tanto estructural como funcionalmente. El breve repaso expuesto sobre el epitelio uterino y vaginal permitirá reconocer los distintos tipos de células epiteliales que se pueden encontrar en el estudio del extendido vaginal. así como recordar el sitio de donde provienen estas células. B) Epitelio uaginal.-Está constituido por un epitelio plano, poliestrati- �Dr. Omar Arteaga Elizondo 193 CITOLOGIA VAGINAL Como se ha indicado, el contenido celular del extendido vaginal está formado por células epiteliales, leucocitos, histiocitos, hematíes, etc.• que se encuentran mezclados con el fluído vaginal constituído por el moco cervical. A continuación se dará la clasificación y descripción de los distintos tipos celulares que puedan encontrarse, haciendo además una breve consideración de los cambios de estos elementos durante las distintas fases del ciclo ovárico y en algunas otras condiciones fisiológicas intercurrentes. Las células epiteliales provienen de la exfoliación del epitelio vaginal y uterino, pudiendo clasificarse en Ia siguiente forma (50) : - 1.-Células de tipo basal indiferenciado o interno. .. 2.-Células de tipo basal diferenciado o extemo. 3.-Células de tipo intermedio. f;g. 1 4.-Células de tipo escamoso superficial. Epitelio exocervical normal. Tea. hematoxilina-eosina. Aumento 100x Dr. S. de la G=. DESCRIPCION: 1.-Célul.as de tipo basal indi/erenciado.-Estas células son pequeñas pero mayores que un linfocito, redondeadas u ovales; su núcleo es muy grande en relación con el tamaño celular; su cromatina se tiñe intensamente con la hematoxilina, su citoplasma, escaso. es generalmente basófilo; son poco frecuentes y difíciles de identificar eJ los frotes. 2.-Células de tipo basal diferenciado (fig. 3) .-Muestran gran variabili- ., ¡,1j ,: li .t[1 • dad de tamaño, desde las muy peqoeñas hasta las que tienen un tamaño casi igual al de las células escamosas superficiales más pequeñas. Su forma es generalmente redondeada u oval. núcleo grande, vesicular, redondeado u oval. con cromatina: pulverulenta; se dividen en tres tipos: El tipo atráfico o menopáusico, el tipo cervical y el del puerperio. A) Células de tipo atrófico o menopáusico (fig. 4) .-Son frecuentes en casos de menopáusia o amenorrea primaria; su presencia es indicadora de Ia existencia de un epitelio atrófico; son redondeadas u ovales, de mediano tamaño, su núcleo es grande y central; su citoplasma, vacuolado, es predominantemente basófilo tiñéndose en violado o verde; sin embargo, pueden verse células acidófilas de este tipo teñidas en rosa o naranja. .,, ~ t) -·-J · Fig. 2 El rrúsmo epitelio normal a mayor aumento, 430x. Dr. S. Je la Garza B) Células "cervicales ".,-,Así llamadas por proceder del cérvix. Papani- �Dr. Ornar Arteaga Elizondo l 1 195 colaou señala que éstas pueden descamarse de un epitelio cervical hipertrófico. Son de mayor tamaño que las de tipo atrófico; su núcleo, grande, generalmente situado en el cenlTo celular, ocasionalmente excéntrico, posee una gran vacuola perinuclear; su citoplasma es más abundante que en el tipo anterior, presenta mayor vacuolización y un espesamiento o reborde citoplásmico en la periferia celular. Tienen apetencia por los colorantes básicos aún cuando pueden mostrar en ocasiones acidofilia. ;a. C) Células basales del puerperio.-Se parecen a las células cervicales; presentan g.i:an variedad en el tamaño desde las muy pequeñas hasta las muy grandes; tienen forma redondeada, su núcleo es grande, vesicular, aparentemente de mayor tamaño en relación con los tipos celulares anteriores; cuando existe una gran vacuola citoplásm,ica ésta puede rechazar al núcleo hacia la periferia y comprimirlo adquiriendo éste una forma de "cuchara"; su citoplasma vacuolado tiene algunas granulaciones, la apetencia acidófila es más frecuente en este tipo celular que en los anteriormente señalados. tt .. Fig. 3 Células epiteliales normales de tipo basal externo. l\'úcleo uesiculor, ciloplasma i,acuolado. Tea. Papanicolaou. Aumento 430x. 3.-Células de tipo intermedio.-Papanicolaou señala dos clases de este tipo celular: Las células de tipo intermedio del ciclo normal y las células de tipo intermedio del embarazo. Estas células son más diferenciadas y superficiales que las anteriores; constituyen las capas epiteliales comprendidas entre las células basales más superficiales y las células escamosas más profundas. A) Células del tipo intermedio del cicfo sexual normal (fig. S) .-Tienen forma y volumen variable según el estrato celular a que corresponden; las más profundas son fusiformes, se aplanan y se hacen más o menos angulares a medida que son más superficiales; su volumen es mayor que el de las células basales; _gu núcleo, pequeño, generalmente es picnótico; algunas tienen núcleo vesicular, en este caso poseen cromatina pulverulenta, su citoplasma es irregularmente vacuolado y generalmente basófilo. Fig. 4 C élula epitelial basal de tipo atrófico. Núcleo vesicular, cromaüna pulverulenta. Tea. hematoxilina eosina. Aumenlo 970x. B) Células intermedias (naviculares) del emharazo.-Estas células, muy parecidas a las anteriores, muestran ciertos caracteres morfológicos y estructurales qae cuando se posee amplia experiencia hacen posible su identificación; el núcleo de estas células es excéntrico más grande que en el caso anterior, alargado u oval: estas células tienen citoplasma basófilo vacuolado. 4.-Células de tipo escamoso superficial (fig. 5 y 6) .-Las células escamosas superficiale\>, llamadas cariopicnóticas por algunos investigadores (1, �----------- • ·- Dr. Ornar Arteaga Elizondo 197 ------------- 13), son las células que con más frecuencia y en mayor número se encuentran en el hote vaginal; forman las capas más superficiales del epitelio vaginal y exocervical llamada por algunos autores capa funcional. • De este tipo P apanicolaou distingue las células escamosas precomificadas y las cornificadas ambos tipos muy semejantes y que se distinguen fácilmente a tendiendo a los caracteres nucleares y reacción tintórea del citoplasma. Estas células son muy grandes, escamosas, aplanadas y poligonales; sus bordes pueden ser regulares o estar rizados o doblados. Su núcleo es pequeño en relación al tamaño celular; puede ser vesicular (en las precornificadas), con cromatina pulverulenta regularmente distribuída, o bien pueden tener núcleo picnótico; en ocasiones puede llegar a desaparecer completamente apareciendo la célula como totalmente corniticada. El citoplasma es muy abundante, poco o nada vaa.rolado, su apetencia ppr los colorantes pued~ ser basófila (precomificadas) tiñéndose en verde o azul verde, o bien pueden mostrar acidofilia (cornificadas) tiñéndose en rosa o naranja. ::n Fig. 5 Células epiteliales nonnales tipo escamoso superficial y algunas de üpo intennedio. Núcleos vesiculares en las células "pre-conú/icadas"" e intennedias; núcleos picnóticos en las escamosas ""conú/frxulas". • Tea. hematoxilina-eoiina. Aumento 430x. En resumen, las células escamosas son grandes y poligonales, distinguiénd ose las precornificadas de las cornificadas por su núcleo vesicular y su citoplasma basófilo; sin embargo, pueden observarse células acidófilas con núcleo vesicular o bien células basófilas con núcleo picnótico; estos elementos citológicos son los más constantes y abundante~ en los frotes. Además de las células anteriormente descritas. producto de la exfoliaGión del epitelio vaginal y exocervical. se encuentran en determinadas condiciones en relación con el ciclo ovárico, células epiteliales endocervicales y endometriales cuyos caracteres sobresalientes señalaremos a continuación. Fig. 6 Células epiteliales normales escamosas y endocervicales. Tea. hematoxilina• eosino. Aumenlo 430x. 5.-Células endocervicales (fig. 6) .-Las células endocervicales son raras en el frote vaginal; son más frecuentes hacia el final de Ia fase folicular (20) del ciclo. o cuando se practica el frote endocervical. Estas células son coluronares y altas; cuando se exfolian son vistas en el frote vaginal más o menos redondeadas o piriformes siendo sus límites celulares poco precisos; su núcleo es grande, vesicular, con una cromatina granular que se tiñe intensamente; su citoplasma es escaso, generalmente basófilo, aun cuando ocasionalmente fija los colorantes mostrando un tinte amarillo rojizo o café amarillento; su tamaño es algo mayor que las células basales más pequeñas. 6.- Célul.as endometriales · ( fig. 7) .- Las células endometriales son aún m ás raras que las anteriores en el frote vaginal. siendo frecuente encontrarlas �198 Un Estadio de la Citología Vaginal en el Cáncer del Cuello Uterino aisladas o formando porciones de glándulas durante la menstruación, o bien, cuando se practique el frote endometrial. Su hallazgo en el frote vaginal practicado en una menopáusica debe despertar la sospecha de la presencia de un adenocarcinoma hasta que se demuestre lo contrario. Las células endomelTiales son más pequeñas que las endocervicalcs y algo más grandes que los linfocitos; esto hace difícil su identificación. Poseen núcleo grande, vesicular, con cromatina granular hipercrómica; sus límites celulares son poco precisos presentándose generalmente en grupos que dan la impresión de tener una gran masa citoplásmica comun; el escaso citoplasma generalmente es basófilo. Las células descritas anteriormente son las que al exfoliarse del epitelio uterino ( exocervical, endocervical y endometrial) o vaginal pueden encontrarse en la extensión hecha con el flúido vaginal; pero en condiciones normales pueden identificarse otros elementos celulares, éstos son: leucocitos, histiocitos, sangre y fluido vaginal. 7.-Leucocilos.-Siempre están presentes en el frote vaginal; pueden encontrarse mononucleares y polinucleares, siendo estos últimos los más numerosos y fáciies de reconocer; su mayor o menor abundancia depende del período del ciclo en que se ha practicado la toma o la presencia de algunas condiciones patológicas tales como cervicitis, vaginitis, metritis, etc. Los leucocitos tienen núcleo único (mononucleares) o segmentado (polinucleares) que se tiñe en azul morado intensamente, su citoplasma es aparentemente escaso. Estos elementos pueden servir para comparar su volumen con el de otras células como las endometriales y endocervicales. 8 ......Histiocitos (fig. 8) .-Se encuentran normalmente en el extendido vaginal. siendo mayor su abundancia hacia el último día de la menstruación y durante el post-menstruo; como células fagocitarias que son efectúan la limpieza de la vagina; su cantidad depende también de las condiciones normales o patológicas existentes en el aparato genital. La identificación de los histiocitos es muy importante; cuando se posee poca experiencia es posible. confundirlos con células endocervicales, endometriales o células neoplásicas malignas acarreando su desconocimiento graves errores en el diagnóstico. Su tamaño es muy variable, se encuentra desde los pequeños histiocitos, algo mayores que un linfocito, hasta las células gigantescas de cuerpo extraño 12 a 15 veces mayores que un leucocito. Su núcleo f;g, 7 Células endomelrialcs, núcleos redondeados, cromalina {ina1rnmle granular, nucleolos prominentes; citoplasma impreciso. Tea. hemaloxilina-eosina, Aumento 430x. ~-: ~~ n "' a: ~ t "• ~ • • • f,t.~ ,.. ~t •; •' ·~~ . ,.. ~ • •• Fig. 8 Hisliocilos. Ciloplasma "espumoso"; núcleo que varía más en forma que en !amaño, cromatina granular: éslos pueden con/um.lirse con células malignas indi{erenciadus. Tea. 1,emaloxilina eosina. Aumento 430x. �200 Un Estudio de la Citologín Vagim,I en d Cáncer dd Cuello Uterino ---------- -- - - - -- -- - -- - -- es generalmente excéntrico, se tiñe intensamente con la hematoxilina, tiene forma oval. arriñonacla o lobulada y su cromatina se observa granular. Ocasionalmente pueden encontrarse histiocitos en mitosis al estudiar el frote. Su citoplasma es generalmente abundante, basófilo, con inclusiones, finamente vacuolado lo que le da un aspecto "espumoso". Los límites periféricos del citoplasma son pálidos y esfumados. Por su basofilia se tiñen en verde o azul grisáceo. 9.-Hematíes.-En condiciones normales la presencia de hematíes en el frote sólo es demostrable durante la menstruación; los hematíes, cuando se encuentran íntegros, se observan de forma elíptica o circular con una concavidad central; se tiñen en naranja o verde destacándose fácilmente en la preparación. Fuera de la época menstrual la presencia de sangre en el frote vaginal es patológica. 10.-Fluído vaginal.-EI fluído vaginal es el moco cervical producto de la secreación de las glándulas endocervicales, ya que la vagina carece de ellas. El moco presenta apetencia por los colorantes ácidos; adquiere una bonita coloración multicolor variable del rosa al púrpura; cuando el moco es abundante puede simular una acidofilia de las células descamadas que da motivo a falsas interpretaciones. Todos los elementos anteriormente señalados se encuentran en mayor o menor proporción en el frote vaginal normal. dependiendo esto del estado trófico del epitelio vaginal. sus cambios cíclicos en relación con la función ovárica, así como también de algunas condiciones fisiológicas especiales intercurrentes: Embarazo, puerperio, amenorrea, ele. Dada la importancia clínica y práctica que de su conocimiento se puede obtener. asi como la importancia que tiene en relación con el diagnóstico citológico del cáncer uterino, a continuación se hará una descripción de los cambios citológicos del frote en los distintos períodos del ciclo sexual normal y en algunas condiciones fisiológicas intercurrentes. LA CITOLOGIA VAGINAL E\1 LOS DISTINTOS PERIODOS DEL CICLO SE)(UAL NORMAL Después de la pubertad y aproximadamente entre los 12 y 14 años, el ovario de la mujer sufre importantes cambios estructurales y fisiológicos que se prolongan hasta los 40 o 45 años, caracterizados por el establecimiento de un ciclo ovárico cuyo ritmo es de 28 días como promedio, durante el cual un Dr. Ornar Arft>aga Fli7ondo 201 folículo de Graaf se desarrolla alcanzando su máximo de crecimiento hacia el 120. o 140. día, fecha en que se presenta su ruptura y la ovulación. Posteriormente, en este sitio se formará el cuerpo amarillo menstrual. Este ritmo periódico funcionalmente está caracterizado por la producción de la hormona folicular (fase proliferativa), liberación del óvulo y la producción de progesterona por el cuerpo amarillo menstrual (fase secretoria, progestacional). Si el ón1lo no es fecundado, el cuerpo amarillo degenera y se inicia un nuevo ciclo ovárico; si el óvalo es fecundado y anida en el útero, el cuerpo amarillo persiste y crece, transformándose en el cuerpo amarillo del embarazo. Estos cambios ováricos: maduración del folículo y secreción de hormona folicular, ovulación, formación del cuerpo amarillo y secreción de luteína, tienen una marcada influencia sobre el epitelio del aparato genital femenino (46, 47, 54, 57) que se manifiestan predominantemente sobre la mucosa uterina y el epitelio vaginal. en donde es posible reconocer dichos cambios cíclicos practicando la biopsia de endometrio o el estudio de las células exfoliadas del epitelio vaginal. ::'\umerosos investigadores se han ocupado de este tipo de estudios (1, 13, 51, 54. ~7. etc.) habiendo establecido distintos tipos de frotes de acuerdo con la citología del fluído vaginal. relacionándolos con los distintos períodos del ciclo ovárico (folicular o luteínico) que hacen posible el diagnóstico del estado funcional del ovario y sus cambios rítmicos durante la vida genital de la mujer, así como el reconocimiento de distintas condiciones fisiológicas o patológicas que dependen o están en relación con el funcionamiento del mismo, tales como los ciclos anovulatorios, amenorrea, menopausia, embarazo, etc. Los distintas /ases del ciclo ovárico expresadas por la citología vaginal....... Papan icolaou (SO, 5 J), por el estudio de los frotes practicados con el fluído vaginal. reconoce cuatro fases Je! ciclo sexual: folicular, post-ovulatoria, premenstrual y menstrual. Los frotes muestran distintas características según sean practicados al principio, en medio, o al final de cada fase. Señalaré a continuación solamente lo más característico del frote en cada caso. 1.-Fase /olicular.,-,En esta fase del ciclo las células escamosas, tanto acidófilas como basófilas, son numerosas al principio; a medida que la fase progresa el predominio corresponde a las células acidófilas con núcleo picnótico: éstas se presentan en mayor número cerca del momento ele la ovulación (máxima acción folicular); las células se muestran aisladas y extendidas con sus bordes celulares regulares; el moco es flúido y abundante; existe leu- �202 203 Un Estudio de la Citología Vaginal en el Cáncer del Caello Uterino Dr. Ornar Arteaga E~zondo copenia, sin embargo, el número de polimorfonucleares está sujeto a variaciones en relación con algunos estados patológicos como las cervicitis, vaginitis, etc. basales externas y leucocitos que recuerdan el frote de los casos de amenorrea; a medida que los cambios cíclicos del ovario son más regulares los frotes toman características más definidas y propias de las distintas fases del ciclo vaginal. 2.-Fase post-ovulatoria.-Como su nombre lo indica, es la consecutiva a la ovulación; sus cambios citológicos no son específicos, encontrándose entre los más constantes el aumento en el número de las células escamosas basófilas; gran número de ellas tienen núcleo picnótico; algunas muestran gránulos citoplásmicos; los leucocitos polimorfonucleares son más numerosos que en la fase anterior. 3.-Fase premenstrual.-Duranle esta fase las células basófilas (precornificadas) son francamente predominantes; su núcleo es vesicular, están dobladas y sus bordes son irregulares; se ven agrupadas en densos acúmulos celulares. El moco aumenta considerablemente, lo mismo sucede con los leucocitos que al final de la fase son muy abundantes, por lo que el frote adquiere un aspecto "sucio". 4.-Fase menstrual.-En esta fase las células escamosas basófilas se encuentran en gran cantidad formando numerosos a~úmulos; los eritrocitos se encuentran en gran cantidad. Pueden encontrarse células endometriales y endocervicales. Más tarde, hacia el final de esta fase, disminuyen los eritrocitos hasta desaparecer, lo mismo sucede con las células endometriales y endocervicales; aparecen histiocitos y leucocitos polimorfonucleares en gran cantidad, iniciándose la fase folicular que va haciéndose más y más característica prosiguiendo en esta forma el ciclo. A continuación mencionaré los caracteres citológicos que algunos investigadores señalan en determinadas condiciones fisiológicas fuera del ciclo ovárico; pero en íntima relación con el funcionamiento ovárico y del aparato genital femenino tales como el estado pre-puberal. el embarazo, el puerperio, la menopausia y la amenorrea. 1.-Estado pre-puberal.-Papanicolaou señala que el frote de una recién nacida, presenta una citología semejante a la del frote de tipo folicular, con abundantes células escamosas acidófilas de núcleo picnótico, esto probablemente debido a que el epitelio vaginal se hipertrofia por la acción de la hormona estrogénica materna que circula en la sangre infantil antes y pocos días después del nacimiento. Más tarde y hasta la pubertad, la citología está constituída por células 2.-Menopausia.......En esta época de la vida el frote muestra un epitelio vaginal atrófico; sin embargo ocasionalmente pueden presentarse en el frote células que indican la persistencia de un estímulo folicular más o menos intenso sobre el epitelio vaginal ( l. 50, 51). Los caracteres citológicos del frote atrófico de la menopausia son los siguientes: Gran cantidad de células basales externas muy variables en tamaño. generalmente basófilas, aún cuando puede haber células acidól'ilas, los leucocitos polimorfonucleares son muy ab1,mdantes lo mismo sucede con los histiocitos; el moco es escaso (frote "seco"), pero puede ser abundante. 3.-Amenorrea.-La amenorrea puede ser primaria o secundaria, presentando caracteres citológicos que permiten, cuando se tiene experiencia. su identificación ( 1). Los caracteres del frote son los siguientes: a) Amenorrea primaria.......Células basales externas pequeñas o de tamaño normal. amontonadas en grandes grupos celulares; éstos generalmente son basófilas, los leucocitos se encuentran en gran cantidad (frote atrófico de la amenorrea). b) Amenorrea secundaria.-En este frote las células basales externas son escasas o no las hay, encontrándose en cambio células superficiales escamosas y de tipo intermedio (naviculares) siendo estas últimas las predominantes, • los leucocit-os son hallados en moderada cantidad. 4.-Embarazo.-Los frutos del embarazo son más característicos hacia el final del primer mes o mes y medio de la gestación. Se encuentran gran cantidad de células naviculares y superficiales; aumenta la cantidad de bacilos vaginales y la flora bacteriana en general. los leucocitos se encµentran en moderada cantidad más bien abundantes que escasos; el moco es muy abundante. 5.-Puerperio.-El contenido celular en estas condiciones es muy variable, está constituído por células naviculares (intermedias), y células basales externas que son numerosas; sus núcleos son grandes y vesiculares; las células generalmente se encuentran en grupos; los leucocitos e histiocitos son muy �Un Estadio de la Citología Vaginal en el Cáncer del Cuello Uterino numerosos; los eritrocitos son muy variables en cantidad. abundantes los primeros-días, son cada vez más escasos; el flúido es variable en cantidad Y consistencia llegando en ocasiones a la verdadera hidrorrea. Por lo anteriormente expuesto se comprende que el contenido citológico del extendido vaginal es muy variable, depende de numerosas condiciones fisiológicas y patológicas; es necesaria una gran experiencia para llegar a distinguir las asociaciones citológicas en distintos tipos de frotes. Papanicolaou (50, 51) señala la preponderancia de los distintos tipos éelulares en la siguiente forma: l.,-,Células escanwsas...-Son numerosas en todas las fases del ciclo sexual; las células basófilas predominan durante el premenstruo, menstruación ; post-menstruo; las células acidófilas son más numei:osas al final de la fase folicular y en el principio de la fase post-ovulatoria. 2...-Células de tipo intermedia.-Pueden encontrarse en todas las fases del ciclo, siendo más numerosas cuando existe hiperplasia de la capa media del epitelio, cuando la presencia de abundante flora bacteriana vaginal provoca gran citolosis y cuando hay gran exfoliación superficial como sucede en la amenorrea, embarazo, vaginitis, etc. 3 ...-Células basales extemas.-No son frecuentes en el ciclo normal; ocasionalmente se observan durante la fase menstrual; su hallazgo es frecuente en el frote de las menopáusicas o en mujeres próximas a esta condición, también se encuentran en el puerperio. 4.-Células de tipo endocervical.-Rara vez se encuentran en el frote vaginal normal. su hallazgo es posible hacia el final de la fase folicular (20), en el embarazo y en las cervicitis. Dr. Ornar Arteaga Elizoodo 205 8.-Hematíes.-Son normales y muy abundantes durante la menstruación, su hallazgo es patológico fuera de estas condiciones. Sin embargo algunos autores indican que pueden encontrarse en pequeña cantidad durante la ovulación (signo de Hartrnan (1). De Allende y Ürías ( 1), en resumen, solamente reconocen tres tipos fundamentales de frotes cuyas imágenes típicas pueden distinguirse: El frote atrófico, el frote folicular y el frote progestacional. cada uno de ellos puede existir en distintos grados de intensidad. 1.-Frote atrófico.-Está caracterizado por la ausencia de células cornificadas y la presencia de numerosas células profundas; si la atrofia del epitelio no es muy marcada, células de tipo intermedio están mezcladas con las células profundas. Leucocitos, bacterias y moco en gran cantidad son frecuentes en el frote atrófico dándole al mismo un aspecto "sucio". Esta imagen puede encontrarse cuando existe un bajo nivel de hormonas estrogénicas como ocurre en el estado pre-puberal. menopausia, amenorrea y en los casos de una marcada hipoplasia ovárica. Según el grado de atrofia del epitelio vaginal pueden distinguirse: El epitelio con atrofia leve, moderada o avanzada. El frote atrófico puede ser provocado por la administración de andrógenos en la mujer. 2.-Frote folicular.-El frote folicular aparece como más característico hacia el final de la fase folicular y durante la ovulación, cuando la actividad estrogénica del ovario está al máximo. menstruación. Se caracteriza el frote por el predominio de las células superficiales escamosas comificadas y la ausencia o escasa cantidad de otro tipo celular; las células están aisladas, individualizadas, extendidas, su núcleo es picnótico; los leucocitos son muy escasos (fase leucopénica de Papanicolaou). las bacterias y el moco son escasos; esto le dá al frote un aspecto "limpio". 6.-Leucocitos.-Su cantidad es muy variable, escasos en la fase folicular. hacia el momento de la ovulación (fase leucopénica de Papanicolaou), son muy abundantes en las fases premenstrual y postmenstrual. Esta -imagen citológica se observa a la mitad del ciclo sexual ovulatorio (fase proliferativa) y en algunas condiciones patológicas como la persistencia de folículos maduros, los quistes foliculares, la metropatía hemorrágica, etc. 7.-Histiocitos.-Se pueden encontrar en todas las fases del ciclo, son muy abundantes durante el final de la. menstruación, fase postrnenstrual e iniciación de la fase folicular. La importancia que tiene la hormona folicular en la producción de este tipo de frote se prueba al provocar dichos cambios citológicos con la administración de estrógenos. 5.-Células - endometriales.-Normalmente sólo se observan durante la �CLASIFICACION GENERAL Y CARACTERES DE LAS CELULAS EPITELIALES DE LA VAGINA Y EXOCERVIX ENCONTRADAS EN EL FLUIDO VAGINAL* Tipo Celular Tamaño Núcleo Células de tipo Pequeñas; carác- N. grande en rebasal indiferen- ter embrionario lación con el taciado o internas maño celular; re(TBI) dondeado u oval __,__,,....,,,--,,--,__,__,__, -~,--,,--,,--,__,,.....,__ ,....., __,,--,,--,,--,,--,,,,.-,--,,--,__, Células de tipo generalmente N. grande hien basal diferencia- grandes; algunas limitado; oval. a do o externas tienen el tamaño veces con depre(TBD) de las células es- siones o dentado carnosas pequeñas; otras son pequeñas como las TBI _ Citoplasma Forma Generalmente basófilo Redondeada u oval ,--,,--,,--,__,__,_.,.....,__,,__ _ _.,J__,,-....,(,--,,.-,-.,,--,,-., generalmente ha- red onde ad a, sófilo, vacuolado oval. algunas son poligonales o angulares Rara vez se ohservan en los frotes normales _ __,__,~,--,,..-,--,,--,,--, a) Tipo atrófico T. mediano, son N. grande y cen- basófilo, se tiñe redondeadas o raras muy gran- tral en verde o viola- ligeramente ovao menopáusico d es o muy pedo; es vacuolado les queñas se encuentran aisladas o asociadas; se observan en la menopausia o amenorrea primaria b) Tipo cervical T. muy variable, N. ~rande locaunas muypeque- !izado centralñas, otras gran- mente, con una des del tamaño vacuola perinude las escamosas clear, núcleo con super.ficiales ~frecuencia picnótico indicadores de una hiI?ertrof ia epitelial; se 12arecen a las células del puerperio Tipo Celular Tamaño Núcleo C. basófilo las redondeadas acid6filas (rosa o naranja) son raras; vacuolado, presenta un reborde periférico; gránulos teñidos esparcidos en el citoplasma Citoplasma Forma c) Tipo puerpe- muy variable ral N. proporcional C. acidófilo, va- redondeadas o en al tamaño celu- ~uolado,.con grá- forma de cuchara lar; en forma de nulos obscuros cuchara, picnótico, alargado; ligera anisonucleosis presentes durante el puerperio en grupos muy característicos Células de tipo T. variable geneintermedio (TI) ralmente de me• o naviculares diano y gran tama ñ o parecidas a las células escarnosas N. excéntrico con tendencia a alargarse y frecuentemente picnótico C. basófilo generalmente más vacuolado que en el tipo basal externo fusiformes a I argadas (naviculares) algunas son angulares Existen dos tipos de células naviculares; las del ciclo ,normal y las del embarazo, éstas tienen un n ú c I e o más grande y alargado; gen eralmente son pequeñas ____,__,,--,_.J,--,__,,.,...,.... _ __,,--,,..-,--,,--,;,-1,..-,-- ...-,--,__,__,,-.,,-..J__,,..-,,....., --,,-,,,1,..-,..-,..-,-J,..-,-..J__. --'-""'-""',_..,,..-,-.,,..-,-.,_. --,-.,,-.,,..-,..-,-.,,-.,,..-_. Células de tipo son las de mayor escamoso super- tamaño, mucho Íicial más grandes que los tipos anteriores N. pequeño, picnótico en las células cornificadas; vesicular en las pre-cornificadas C. acidófilo (ro- aplanadas p o I i- las células acidó- · * sa o naranja) en las cornificadas; basófilo (verdeo vi ola do) en las pre-cornificadas gonales (escamosas) con bordes rizados o reguiares Lo anterior es un resumen de los prinoipales datos sellalados por Papnnicolaou ( 50, 51). filas son más numerosas al final de la fase folicular y al principio de la fase post• ovu 1a toria; las basófilas son más num erosas en e l premenslruo, menstruación y post-menstruo. �208 Un Estudio de la Citología Vaginal en el Cáncer del Cuello Uterino Dr. Ornar Arteaga Elizondo 3.-El frote progestacional.-Este aparece típico en la fase progestacional (secretoria) del ciclo ovárico cuando existe un cuerpo amarillo del ovario en actividad. CAPITULO VI Las células predominantes son las superfici~les, no cornificadas (basófilas), con núcleo vesicular; las células aisladas están dobladas sobre sí mismas, o presentan sus bordes irregulares; su citoplasma es vacuolado; los leucocitos, bacterias y moco son muy abundantes. El papel que juega la hormona luteínica en la producción de este tipo de frote se demuestra administrándola asociada o seguida de la foliculina cuyo efecto se manifiesta por los cambios citológicos enunciados. 209 LA CITOLOGIA VAGINAL EN CONDICIONES PATOLOGICAS EXCLUYENDO EL CANCER En el capítulo anterior, señalamos los caracteres principales de los distintos tipos celulares que pueden encontrarse en el fitü:do vaginal en condiciones normal~s y en algunas condiciones fisiológicas tales como el embarazo, la menopausia, etc. En este capítulo, serán expuestas las principales alteraciones celulares y los caracteres generales del frote en las condiciones patológicas benignas más frecuentes, ya que en ocasiones las ·modificaciones celulares y la imagen del frote son de tal naturaleza que erróneamente se pueden interpretar como propias de un caso de cáncer uterino. Las condiciones patológicas que pueden hacer dudoso y aún equivocar el diagnóstico citológico son: + 1) Pólipo cervical.,-,Cuando existe un pólipo cervical pueden encontrarse en el frote gran cantidad de células basales lúpertrofiadas, agrupadas en acúmulos en los que se pueden observar cierto grado de anisocitosis y anisonucleosis; los núcleos son vesiculares, muy grandes y en ocasiones se ha perdido la normalidad de la relación núcleo-citoplasma (50). Todas estas alteraciones pueden ser erróneamente interpretadas como malignas. 2) Cervicitis.,-,La cervicitis puede ser aguda o crónica; en la cervicitis aguda se encuentran los leucocitos polimorfonucleares en abundancia; los histiocitos y células epiteliales se encuentran en grupos muy numerosos. En la cervicitis cróniqt erosiva, acompañada o no de ectropión de la mucosa endocervical, se encuentran alteraciones celulares que en ocasiones equivocadamente son interpretadas como malignas. Las células epiteliales se encuentran en gran cantidad: gene1:almente se observan células de tipo basal externo de muy variado tamaño; aparecen frecuentemente células epiteliales con formas anormales (fig. 9); existen numerosas alteraciones nucleares como la anisonucleosís; algunas células muestran verd¡i.dero gigantismo nuclear; la picnosis, la cromatorrexis y cariorrexis (fig. 10) son alteraciones que están casi siempre presentes. Los histiocitos se encuentran en gran cantidad. su tamaño es variable, desde los pequeños hasta los grandes y multinucleados ( células gigantes de cuerpo extraño) ; muestran núcleos hipercrónicos de forma y tamaño variable. Los leucocitos polimorfonucleares son abundantes; frecuente- �Dr. Omar Arteaga Elizondo 211 mente se encuentran hematíes y fibrina. Cuando se tiene poca experiencia las alteraciones anteriormente citadas confunden un diagnóstico. 3) Vaginitis.,-,Cuando la vaginitis es muy intensa se observan los elementos citológicos y las alteraciones celulares señaladas en la cervicitis; ocasionalmente pueden ser identificadé}s trichomonas y monilias. Las trichonomas aparecen con límites celulares bien definidos, de forma más o menos oval; en ocasiones es posible encontrar prolongaciones citoplásmicas que probablemente corresponden al punto de implantación de los flagelos; el núcleo aparece mal di;linido y frecuentemente no ·se distingue; más difícil aún es la identificación de monilias. Existe gran dificultad para identificar ambos tipos de parásitos en los frotes teñidos con las técnicas empleadas en nuestro trabajo; su hallazgo es ocasio~al; y sus estructuras, mal definidas, lo que dificulta su conocimiento; para ser detectados fácil y correctamente son necesarias técnicas especiales de investigación (31). F;g. 9 Célula epiteli11l de fonna anonnal "seudo-fibrosa", compárese el lamaño con las células escamosas. Tea. Papamcolaou. Aumento 430x. • 4) Metaplasia escamosa de las glándulas cervícal.es.-La metaplasia generalmente está asociada con cervicitis crónicas muy intensa. Las células columnares aparecen redondeadas, poligonales y hasta queratinizadas (20); las células endocervicales parecen células basales de pequeño o mediano volumen; su núcleo es grande y provisto de cromatina granular, lo que hace posible la confusión con un proceso maligno. Además de la cervicitis, este tipo de frote puede verse durante el embarazo y en casos de una terapéutica con estrógeno a altas dosis, prolongada durante mucho tiempo (50) . • :·1 f • • ,. • " - .... j • Fig. 10 Células epileliales frecuentemente uistas en la ceruicilis crónica; el núeleo de una de ellas muestra marcado Fenómeno de cromatorrex:s, la otra muestra su cromatina pulverulenta e inclusiones citopl:ísrnicas. T ca. hematoxilina-eosina. Aumento 970x. 5) Leucoplasia.-Esta lesión ha sido considerada por algunos autores como pre-cancerosa. En este tipo de lesión el Írote presenta gran cantidad de células escamosas superficiales de variada forma y tamaño (ani,socitosis); algunas de ellas son de tamaño gigantesco, sus núcleos son grandes, únicos o múltiples e hipercromáticos; las células rienen marcada tendencia a la acidofilia. Papanicolaou califica estas alteraciones con el nombre de "discariosis superficial" y se pregunta si estas alteraciones no son un signo de un estado ,, pre-canceroso . 6) Hiperplasia endometrial y endoceroical.,-,En este caso se encuentran células columnares endometriales o endocervicales hipertrofiadas, de mayor tamaño que las normales, cuya forma puede variar ligeramente; su núcleo en ocasiones es hiper.-:.rónico, pero mantiene sus caracteres normales. A conse- �212 Un Estudio de la Citología Vaginal en el Cáncer del Cuello Uterino cuenda de la hiperplasia, es frecuente encontrar mayor cantidad de células endometriales de este tipo durante la menstruación de estas paciéntes y de células endocervicales hipertrofiadas durante la fase proliferativa (20) ; generalmente estas modificaciones coinciden con una marcada cornificación de las células escamosas superficiales. Como se ha indicado, la presencia de estos tipos celulares en frotes de mujeres post-menopáusicas es un dato que debe despertar la sospecha de la posible e-'Cistencia de una n~oplasia maligna endometrial o endocervical. 7) Prolapso genital.,-,En el prolapso genital total se encuentra un frote "seco", con escasas células, la mayoría de las cuales son epiteliales escamosas, anadeadas y totalmente cornificadas o pueden encontrarse células epiteliales de tipo basal. Los leucocitos son escasos. La breve síntesis anterior, tiene por objeto insistir en algunas de las alteraciones que dificultan y en ocasiones ha<::en imposible un diagnóstico citológico correcto, siendo necesaria gran experiencia para distinguir cuáles atipias celulares deben considerarse como benignas y cuales son verdaderamente malignas. CAPITIJLO VII l\1ÁTERIAL Y METODD DE ESTUDIO Desde el mes de septiembre de 1951 al mes de julio de 1952 fueron estudiadas pacientes asistentes a las consultas externa y servicios de Ginecología y Cancerología del Hospital Universitario José Eleuterio Gonzá.lez. (*) Durante este lapso se estudiaron 123 pacientes. Rutinariamente se les practicó extendido (frote) vaginal; siguiendo las precauciones ya señaladas para estos estudios. Se efectuaron cuando menos dos extendidos a cada paciente; uno de los extendidos se teñía siguiendo la técnica de Papanicolaou -y otro con la técnica de hematoxilina-eosina; excepcionalmente se practicaron y tiñeron 4, 6 u 8 preparaciones de la misma paciente en distintas ocasiones. A toda enferma estudiada se le tomaron los siguientes datos: Nombre, edad, menarca, ritmo menstrual, fecha de la última menstruación, multipari-dad y motivo de la consulta (síntomas principales); se le practicaba exploración ginecológica que se iniciaba con la inspección al espejo y la toma del flúido vaginal para practicar los frotes. Si alguna paciente manifestaba sínto(*) Actualmente tenemos otra serie de 100 casos más que no se consignan en este trohajo. Dr. Ornar Arteaga Elizondo 213 mas o signos sospechosos o evidentes de cáncer uterino' se le practi~aba un estudio clínico completo, incluyendo biopsia de cérvix y endometrio. Se practicaron en total 350 frotes correspondientes a las 123 pacientes; de las cuales 24 padecían cáncer (21 carcinomas pavimentosos indiferenciados, 2 carcinomas pavimentosos diferenciados y un adenocarcinoma de endometrio); entre los 99 casos negativos se estudiaron pacientes normales (desde el punto de vista ginecológico) y pacientes con síntomas o padecimientos ginecológicos tales como Esterilidad (primaria y secundaria), cervicitis crónica erosiva, prolapso genital. pólipo endocervical, quiste de ovario, etc.; se estudiaron algunos casos de cervicitis crónica con estudio citológico e lústológico para efectuar un estudio comparativo y valorar la citología y las alteraciones tisulares encontradas; también en esta forma se estudiaron algunos casos de embarazo normal y embarazo con cervicitis erosiva; además, se estudiaron 3 casos de cervicitis aguda. Los frotes fueron clasificados en la forma propuesta por Papanicolaou obteniendo los siguientes resaltados: Clase I 49 casos Clase TI 41 casos Clase III 7 casos Clase IV 15 casos positivos de cáncer. Clase V 11 casos positivos de cáncer De los 26 diagnósticos formulados como positivos de malignidad por el estudio citológico solo 23 pudieron comprobarse como verdaderos casos de cáncer; 9 por el estudio clínico y 14 por el estudio histológico; los 3 diagnósticos "falsos positivos" fueron hechos en el grupo de los casos con frote clase IV; de los 26 casos diagnosticados de cáncer se contó con el estudio de la biopsia en 16 casos. Entre los 99 diagnósticos negativos tuvimos un diagnóstico "falso negativo". En el grupo de los casos negativos se practicaron 20 biopsias. Los 24 casos de cáncer de nuestra pequeña serie eran clínicamente evidentes e invasores, no habiendo encontrado durante el desarrollo de nuestro trabajo níngun cáncer in situ. · CAPITl}LO vm CITOLOGIA EN EL CANCER DEL CUEILO UTERINO Además de los elementos citológicos que se han señalado en capítulos �, Ln &tud¡o de la Citología Vaeinal "'' 211 - - - el - Cánc<•r del Cuello l tcrino - Dr - --- - ------ anterio~es. en la citología vaginal put'den enrontrarst' células neoplásicas. La mayor o menor abundanda de ellas depende del tamaño de la lt'sión cancerosa. de la mayor o menor cohesión de los elementos celulares de la nc-oplasia y de- la cantidad y fluidez del contenido líquido de la vagina. Las células canee-rosas se- encuentran mezcladas con elementos relulart>s normales exfoliados del epitelio útero-vaginal. histiocitos, l~ucocitos. sangre. de. Las células neopláskas tienen caracteres morfológicos y estructurales que permiten reconoct>rlas como malignas. así como el tejido del cual derivan: Epitelio pavimentoso poliestrali[icado (carcinomas pavimentosos). o epitelio columnar endocervical (adenocarcinoma endocervical). '.':umerosos investigadores (10, 20. 23. 38. 50. 56) han estudiado las características de las células malignas. Atendiendo a ellas han sido propuestas distintas clasiÍicaciones; la clasificación seguida por nosotros es la propuesta por Graham y miembros del STAFF del \'IN CENT M&IORJAL HOSPITAL (59). Adt'más, en este capítulo dirt'mos algunas palabras sobre el criterio de malignidad. causas de error. acerca de la citología del carcinoma in silu y los cambios citológicos en el cáncer cervical conseculivos a la acción de las irradiaciones (radium o Roentgen-terapia). I.-ELE>lE~TOS ClTOLOGTCOS E~ EL CANCER CERVICAL. CELl'LAS EPITELIALES NORMALES.-Siempre se ven células nor males c·n este lipo de frote; su número es variable; son generalmente almn dantes cuando el área de necimiento neoplásico es muy pequeña o cuando la exfoliación de las células tumorales cs escasa. Todos los tipos celulares normales que se han descrito pueden encontrarsc; son las células escamosas supt'rÍiciales las más frecuentemente observadas; alf.!unos investigadores indican que existe una marcada acidoíilia y corniÍicación de este lipo de células ruan do existe un carcinoma cervical. :'\osotros en nuestro pequeño número de ohsen aciones no encontramos una relación constante entre la existencia de abundantes células corniÍicadas y el cáncer. Algunas células epitt'liales muestran gran vacuolización irregular e inclusiones citoplásmicas; es Írt'cuente observar células que están suÍrit'ndo inknsa fagocitosis; células de tipo intermedio y basal son ,islas frecuentemenlf' CELULAS EPITELIALES NEOPLASlCAS.-Las células neoplásicas Omar Artcal!a Elizondo 215 poseen caracteres morfológicos y . 1 1 1 las de las cél 1 1 , e" ruc ura es propios que permiten dislinguirorig ( . u as norm_a es, as1 como reconocer el tejido neoplásico que les dá en carrmoma pa, rmentoso. adenocarcinoma). d· En la clasificación citológica adoptada por nosotros. se distinguen aten a la l~~rfología. estructura y características del agrupamiento 1. c~ as neop asrcas: a) Las células malignas diferenciadas del c . as ;¡ento~o (epider~oide. escamoso); b) Las células malignas ind~f::::;adae carc moma pav,mentoso; c) Las células malignas del d . . as renciado (adenoma maligno). d) Cél 1 1· d I adenocarcmoma d1fe• u as ma 1gnas e a enoc c· . ,. ferenciado Y e) Células malignas del a d enoacantoma. ar moma mw- Tido u de A c-ontinuación expondremos los caracteres d e cad a uno de e~os tipos ce1u 1ares. CARCJNOl'v1A PAVIME 'TOSO a) Células malignas del carcinoma pavjmentoso diferenciado Ate d· dol a su morfología este tipo de células se dividen en. ce·lul s "f··-b ~- ten· a I rosas céua .. • .. ..I s en renacuaJo que nosotros llamaremos "larvarias" )' las c ·J 1 ' d l tercer tipo" que lJamaremos ..mad uras del tercer tipo" Est · e u IasI e ti se obsen an en I d . · os pos ce u ares bl, t· . ) . bs casos de carcinoma pavimentoso diferenciado (queratoª·snd1r_of . sm_ edm argo pue en encontrarse en casos de carcinoma pavimento so 1 1 ert'nC1a O. • En dos de nuestros casos se encontraron solament 'I 1 1· f . d h b·. d h e ce u as ma ,gnas diien ose echo el diagnóstico de la ex· t . d . erencra as, a . d f d . is enc1a e un carcinoma pav1menloso i erencia o. En ambos casos la biops· d t , 1 d . bl . 'ª emos ro a presencia e un carcinoma querato ástico, Grado JI de Broders. . Las características de las células malignas diferenciadas gu,entes: son las si- A.-Forma Y volumen.-1.a forma de estas células . , d d J ,¡ ¡ 'ana enormemente es e as ce u as que tienen gran semejanza con las células n 1 1 , la t· f orma es, iasla s que ,enen ormas t'xtrañas Y aberrantes· pueden enco tr 'I 1 1 g d (/·b ) ¡ ' n arse ce u as a arfa as i rosas , ova es o amiboides (maduras .d el tercer tipo) (f¡a 11) ~rma de r~na:uajo (laroarias) (/ig. 12) así designadas por su a;~ect-o \ : : celulas am,bo,des poseen prolongaciones ciloplásmicas que se P . 1 seo d , d d 1 ·b I arecen a os opo os e as ami as; as celnlas fibrosas son delgadas y ¡ g Jan o una fibra muscular; las células larvarias (en renacuaJ·o) ar as semeposeen un en- .d �Dr. Ornar Arlcaga Elizoncle> 217 sanchamiento citoplásmico, la "cabeza", donde se alojan uno o varios núcleos, tienen una estreches y un ensanchamiento final de su citoplasma que parece la "cola" de un renacuajo a lo que alude su nombre. El volumen de este tipo celular es muy variable, desde las más pequeñas semejando células basales, hasta las más grandes que muestran un verdadero gigantismo celular. B.-Caracteres clel citoplasma.-EI citoplasma de las células neoplásicas es generalmente basófilo, pero frecuentemente se observan células acidófilas; puede ser irregularmente vacuolado, y alojar inclusiones o leucocitos. Un fenómeno que nos llamó la atención, observado solo en casos de cáncer. fué el encontrar células epiteliales de gran tamaño que tenían una o más células f'piteliales más pequeñas contenidas en una gran vacuola incluída en su citoplasma (fig. 13). f;g. ti I I Células ,le un caso ,le carcinoma pavimentosdo cli/erenciac!o. Proha bles~; el as ,le/ tercer tipo.. ; hipercromatinismo nu ear cromatina gran~1 9 ur distribuida. Tea. hematoxili11a-easina. Aumento 9t0x. ar .. ':,¡°:,_~;~ La cantidad de citoplasma generalmente es escasa pero en las células "maduras del tercer tipo" puede ser abundante y casi llegar a alcanzar los límites normales; sin embargo, siempre existe una alteración de la relación núcleo-citoplasma a favor del núcleo más o menos manifiesta. Los límites citoplásmicos y nucleares de las células diferenciadas son muy precisos y se distinguen fácilmente, éste es uno de los datos útiles para diferenciar las células malignas diferenciadas de las indiferenciadas. C.-Caracteres del núcleo.-Los caracteres del núcleo son los más importantes de considerar al formular un dia(!nóstico de malignidad; los siguientes datos son los más frecuentes e importantes para apoyar el diagnóstico: a) Número de núcleos..-La célula maligna puede ser mononudeada o multinucleada; sin embargo, una célula multinucleada pero sin otras alteraciones nucleares puede ser completamente normal. b) Situación.-EI núcleo puede ser central o excéntrico, cuando existen varios núcleos éstos pueden estar irregularmente dístribuídos en la célula (fig. 12). Fig. 12 c ·1u1 ..,an>aria" del carcinoma pavimentoso, multi-n~deacla, ~rina_ es;a c:lula /ué observada en un caso de cAarcinoma4 pav301menloso umenlo x. Paponico/aou.. Ul • I gdanTar; erenaa o. ca. c) Forma.-La forma del núcleo es uno de los datos que más claramente señalan la malignidad celular, principalmente en casos de cáncer imasor. Varía desde el núcleo redondeado y vesicular hasta las formas más caprichosas y aberrantes; frecuentemente se ven multilobulados, roniformes, con contornos angulares, etc. La forma del núcleo se destaca fácilmente debido a que �218 L.n Estudio de la Cito!ogia Vaginal en el Cáncer del Cuello Uterino posee la membrana nuclear engrosada. La escasa experiencia recogida demuestra que la presencia de formas anormales del núcleo es uno de los datos más importantes para afirmar la malignidad por el estudio citológico. d) Volumen nuclear.,-,El volumen del núcleo es otro dato que cuidadosamente debe investigarse. En las células malignas se encuentra la pérdida de la relación núcleo-citoplasma a favor de aquél; el núcleo puede ser muy grande en relación al tamaño y tipo celular, llegando en ocasiones al gigantismo que puede ser simple o monstruoso. Llamamos gigantismo nuclear simple al crecimiento extraordinario del núcleo y gigantismo nuclear monstruoso cuando, además del gran aument? de volumen. existen alteraciones en la forma, lobulaciones, protrusiones, etc.; el gigantismo simple es el más frecuentemente observado en este tipo de cáncer. La anisonudeosis es constante en la citología del cáncer. La anisonucleosis y el gigantismo nuclear S(!n dos signos citológicos básicos al formular el diagnóstico de malignidad; la anisonucleosis fué observada en casos de cérvico-vaginitis muy intensos; sin embargo, en estos casos no existían otros signos sospechosos de malignidad. e) Estructura nuclear.-Los datos proporcionados por el estudio de la estructura nuclear son las bases en que con mayor seguridad puede apoyarse el diagnóstico citológico de malignidad. Se pondrá gran atención en la cromatina, observando su cantidad, disposición, presentación, etc., así como la presencia o ausencia de nm;leolos. Cromatina........La célula muestra un aumento en la cantidad de su contenido cromático (hipercromatinismo Fig. 11) por lo cual sus núdeos se tiñen intensamente con la hermatoxilina; ocasionalmente esta hipercromaticidad puede ser tan intensa que el núcleo se tiñe muy obscuro, casi negro. Distribución y agrupamienlo de la cromatina.-La anormal distribución Y agrupamiento de la cromatina son de los datos más importantes Y evidentes que se aprecian en la célula neoplásica. La cromatina en las células normales se ve Íinamente granular. regularmente distribuída o bien formando una condensación compacta Y única (núcleo en picnosis); Ía cromatina de las células neoplásicas se observa gruesamente granular, en ocasiones grumosa, irregularmente ctistribuída; a veces se localiza en uno de los polos nucleares. otras, se condensa en la periferia del Dr. Omar Arteaga Elizottdo 219 núcleo en íntima relación con la membrana nuclear lo que hace que se vea engrosada. Nucleolos.-La presencia de nudeolos prominentes en las células exfoliadas es uno de los principales signos de malignidad, excepcionalmente se ven en las células no malignas. En la citología del cáncer cervical frecuentemente se observan células cuyos núcleos muestran signos de marcada actividad maligna que tienen uno o más nudeolos; con frecuencia se ven dos, muy prominentes, acidófilos, teñidos en rosa anaranjado y refringentes; hay células que tienen falsos nucleolos, algunos francamente acidófilos, otros constituidos probablemente por material cromático que se distinguen por su color obscuro. D.-Relación núcleo-citoplasma.-Como ya hemos insistido, en la célula neoplásica existe la pérdida de la relación núcleo-citoplasma a favor del núcleo, este signo de malignidad no es tan evidente en las células muy maduras pero afrn en estos casos se observa un desusado crecimiento del núcleo. E.-Caracteres del agrupamiento celular..,....,Un dato de valor diagnóstico es el aspecto dé las células cuando están agrupadas-. En condiciones normales, las células agtupadas aparecen uniformes en su morfología, estructura, forma y tamaño nucleares, etc.; en los grupos de células cancerosas es notable el polimorfismo celular y nuclear; la anisocitosis y la anisonudeosis se perciben fáciltnente en los grupos celulares. Aún cuando las células malignas diferenciadas se observan generalmente aisladas e individualizadas, cuando se presentan agrupadas sus contornos se distinguen con facilidad. 'osotros hemos encontrado formaciones muy características constituidas por el agrupamiento de células alrededor de un núcleo celular; las células agrupadas concéntricamente aparecen aplanadas e ímbricadas; sus núcleos hipercrómicos adquieren forma de media luna y su citoplasma generalmente es acidófilo; estos acúmulos epiteliales los observamos solo en casos de cáncer; quizá este sea un dato patognomónico del cáncer queratoblástico. b) CELULAS MALIGNAS DEL CARCINOMA PAVIMENTOSO INDIFERENCIADO.,-,Este tipo de células malignas está representado por céluias que recuerdan a los elementos más embrionarios del epitelio cérvicovaginal; es · muy difícil hacer un diagnóstico de malignidad cuando se han �Dr. Ornar Arleaga Eli,ondo 221 estudiado algunas células de este tipo aisladamente (50, 59), el diagnóstico es más seguro cuando s~ estudian varios grupos celulares. Los caracteres más notables de estas células son: A.-Forma y volumen.-Las células indiferenciadas rara vez se identifican aisladamente, cuando están en estas condiciones se ven redondeadas u ovales (fig. 14); su volumen es variable, generalmente son algo mayores que las células basales de mediano "O pequeño tamaño. B.-Caracteres del citoplasma.-EI citoplasma de estas células es muy escaso, intensamente basófilo, sus límites externos no son bien definidos como en las células neoplásicas diferenciadas, se observan esfumados; algunos autores consideran este dato como el más importante para distinguir si una célula maligna es diferenciada o indiferenciada. f¡g_ C.-Caracteres del núcleo.-El núcleo de las células malignas indiferenciadas muestra los mismos signos de malignidad de las células diferenciadas (fig. 15). 13 Célula monslruosa en un coso de carcinoma pauimenloso diferenciado que aparentemente 1,a f agoeilado olras células malignas)' un leucocito. Tea. hemaloxilina-eosina. Aumento 970x. a) Número de núcleos.-Las células indiferenciadas pueden tener uno o más núcleos, generalmente son binucleadas. h) Situación.-El núcleo puede ser central o excéntrico. c) Forma.-Son las células malignas indiferenciadas las que con mayor frecuencia tienen núcleos con formas anormales verdaderamente monstruosas (fig. 16); las monstruosidades nucleares son más frecuentes en este tipo que en el de células diferenciadas. d) Volume11--El núcleo de las células indiferenci~d~s es generalmente de gran tamaño; en estas células el gigantismo monstruoso es muy frecuente; también hay grupos celulares que tienen núcleos muy pequeños e hipercrómico. e) Estructura nuclears Cromatina.-El núcleo de estas células es intensamente hipercromatínico; en ocasiones se ve casi negro, sin ser picnótico. Distribución y agrupamiento de la cromatina.-La cromatina se presenta con las mismas alteraciones señaladas para las células del carcinoma diferenciado (fig. 17). Fig. 14 de ,m caso de carcinoma povimenloso indiferenciado. Cilo;!as'::.a finamente uacuolado, límiles celulares difusos, pérdida de la relación núcleo-ciloplasma; núcleo l,ipercromaJinico, eromalina en grumos. Tea. P11panicolnou. Aumenlo 970x. C ·tul �• .. F;g_ 17 . Núcleos de células de un caso de carcinoma pavimenloso indiferenciado. Observar la pérdida de la relación nucleo citoplasma y la anormal dislribución de la cromalina. Tea. hemotoxilina-eosina. Aumento 970x. Fig. 15 Células imli{erencéak de un caso de carcinoma pavirnentoso. Cromaüna granular irregulannenle distribu,da, mocronucleolos. T ca. Papanicolaou. Aumento 970x. , , ~ ~l f • -- i • I ~ ~ _,, ... .,,. ~ •" • ,. J~ 1:.,l ~ •• t i:it-:. ··• .i•, . , ¡ ~. p I ... 1 .J ~-.t. ~~,.~ 'V ~~. .. •✓ ¡, y • . . . ~ ' 'l Ftg. 16 Gigantismo monstruoso. Caso ele carcinoma pavimentoso indi{erenciaclo; núcleo giganle, cromalina en grumos irregularmenle distrihuíclo, nudeolos prominentes. T ca. Papanicolaou. Aumenlo 970x. Fig. 18 Células de un caso ele carcinoma pavimentoso incli{erenciado. Citoplasma eli{uso, límites relulares perdidos, núcleo con cromatina granular, nudeolos prominenles. Se observan lambién células escamosas no neoplásicas ron núcleo picnóüco. T ca. Papanicoloou. Aumenlo 430x. �224 Un Estudio de la Citología Vaginal en el Cáncer del Cuello Uterino Nucleolos.-En las células indiferenciádas es en las que con mayor frecuencia se observan los nucleolos prominentes, acidófilos, cuya localización puede ser central o excéntrica (fig. 15 y 18). Vacuolizació-n del núcleo.-En dos de nuestros casos observamos vacuolización del núcleo; se trataba de cánceres muy invasores, cuyo reporte en la biopsia fué: Carcinoma pavimentoso indiferenciado Grado III de Broders. En los antecedentes de la anamnesis ambas enfermas negaron el estar o haber estado recibiendo terapéutica por irradiaciones (radium o Roentgen-te'rapia). D.-Caracteres del agrupamiento celular.-Las células del carcinoma indiferenciado i¡e presentan en grupos celulares numerosos (las .d iferenciadas por el contrario aparecen aisladas e individualizadas) . Con frecuencia observamos grupos de núcleos pequeños sobre un fondo citoplásmico común, el citoplasma es único y no se distinguen los límites celulares (fig. 18 y 19). Los núcleos varían más en tamaño que en forma notándose en ellos los signos de malignidad que han sido anotados en párrafos anteriores (fig. 20). ADENOCARCINOMA Fig. 19 . El diagnóstico citológico diferencial del adenocarcinoma endocervical y endometrial es difícil; su citología es difícil de interpretar; se parecen tanto eJl sus caracteres celulares que es necesaria tina gran experiencia para distinguirlos; en términos generales los caracteres que se señalan para el adenocarcinoma de endocérvix se aplican al adenocarcinoma endometrial, razón por la cual al iniciar este párrafo hablamos del adenocarcinoma endocervical y endometrial. Células de un caso de carcinoma pavimentoso mdiferenciado. Núcleos con cromatina gran.dar; citoplasma d;fuso. Tca. Papanieolaou. Aumenlo 430x. .. ' El adenocarcinoma se divide en: Adenocarcinoma diferenciado (adenoma maligno Gdos. 1 y TI de Pananicolaou) y el adenocarcinoma indiferenciado (adenocarcinoma papilar, Gdo. IIl de P-apanicolaou). .'I , . ,'tl .. •• A continuación indicamos los principales caracteres citológicos de ambos tipos de adenocarcinoma que han sido señalados por algunos investigadores (20. 49. 50, 59). c) CELULAS MALIGNAS DEL ADENOCARCINOMA . J ~' DIFE- RENCIADO.-EI adenocarcinoma diferenciado difícilmente se reconoce por el estudio citológico. Papanicolaou dice: "este es el único tipo de neoplasia cervical que encontramos que ha veces no es revelado en el estadío precoz por el extendido vaginát' (50) . Esto es debido a que las células malignas diferen- .•. ':, . I .... 1 Fig. 20 Células de un casa de carcinoma pcwimenloso indiferen.ci.ado. Ligera arúsonucfeosis, pérdida de la relacéón nonnal núcleo-cilopl"-'ma. Compárese su e~ruclura con la célula escamosa no maligna que se ve. a la izquierda. T ca. Papanicolaou. Aumento 430x. �226 Un Estudio de la Ci1ología VaJ;!inal en el Cáncer del Cuello Ctrrino - - ----- ciadas se distinguen difícilmente de las células endocervicales normales (20). las características de estas células neoplásicas son las siguientes: A ..-Forma y volumen celular.-1....as células son generalmente pequeñas pero algo más grande que lo normal; aparecen redondeadas, p'.riformes o columnares; difícilmente se reconocen cuando están aisladas debido a su tamaño; las células del adenocarcinoma endocervical son de may9r tamaño que las del adenocarcinoma endometrial. B.-Caracleres Jel citoplasma.-EI citoplasma de estas células es escaso, , puede aparecer finamente vacuolado. mucoide. basófilo por lo que se colorea débilmente. En este tipo de células los límites del citoplasma Y los contornos celulares son netos. C..-Caracteres del núcleo: a) Número de núcleos.-Generalmente el núcleo es único pero pueden existir varios núcleos en una misma célula. b) Situación.-EI núcleo frecuentemente es excéntrico. e) Forma.-Su forma generalmente es redondeada u oval. el núcleo varía más en tamaño que en forma. d) Estructura nuclear: Cromalina.,-,La cromatina es generalmente granular o grumosa; el núcleo es francamenle hipercrómico. Distribución y agrupamiento de la cromatina.-La cromatina se distribuye irregularmente, puede adquirir cualquiera de las disposiciones indicadas en el carcinoma pavimentoso. Dr. Ornar _\rleaga Eliwndo 227 servan las células aisladamente. En los grupos celulares puede observarse la ligera anisocitosis, la anisonucleosis, así como las alteraciones cromáticas características de malignidad. d) CELULAS MALIGNAS DEL ADENOCARCJNOMA INDIFE- RENCJADO.-En este caso las alteraciones celulares son más notables, se perciben más fácilmente; sin embargo, cuando se trata de adenocarcinomas muy indiferenciados las células pueden aparecer como las de un carci-noma pavimentoso indiferenciado llegando en ocasiones a ser idénticas (20). A ..-Forma y volumen celular.-Las células indiferenciadas varían mucho en forma y tamaño, en casos extremos las células pueden ser redondeadas u ovales semejándose a las células de tipo basal externo del epitelio pavimentoso, llegando a adquirir gran tamaño (fig. 21 y 22). B.-Caracteres del eitoplasma.,-,El citoplasma de las células indiferenciadas es generalmente escaso, pero en ocasiones puede ser abundante. Se ve irregularmente vacuolado (fig. 23), algunas vacuolas son muy grandes y pueden contener glóbulos blancos o células pequeñas (fig. 21 y 24); la reacción tintórea del citoplasma puede ser acidófila; los límites citoplásmicos y nucleares aparecen esfumados por fo cual las células que se presentan en grupos no se ven individualizadas. C ..-Caracteres del núcleo.-El núcleo frecuentemente es excéntrico, puede llegar a adquirir la forma de cuchara al ser rechazado por una gran vacuola. Todos los demás caracteres nucleares señalados para las células malignas del adenocarcinoma diferenciado se encuentran en este tipo de células, siendo las características de malignidad más evidentes en las célulás malignas indiferenciadas (fig. 25. 26 y 27). Nucleolos.-En las células del adenocarcinoma los nucleolos se observan con más frecuencia y facilidad que en el carcinoma pavimentoso, se destacan con las características de éste. D.-Relación núcleo-citoplasma.,-,E·dste la pérdida de la relación núcleocitoplasma siendo ésta más notable que en las células diferenciadas. D ..-Relación núcleo-citoplasma.,-,La relación núcleo-citoplasma se pierde en las células neoplásicas, siempre es a favor del núcleo que aparece de gran tamaño. E ..-Caracteres del agrupamiento celular.-Las células se presentan en grandes acúmulos, sus núcleos se destacan fácilmente sobre un fondo de citoplasma impreciso en el que no es posible distinguir límites celulares (fig. 25): la anisonucleosis es notable. E.-Caracteres del agrupamiento celular.-Las células del adenocarcinoma casi siempre se presentan por grupos; es en estas condiciones como se puede hacer el diagnóstico con mayor facilidad y seguridad y no cuando se oh- En nuestra corta serie de casos solamente un adenocarcinoma (endometrial) fué encontrado. El diagnóstico citológico de malignidad fué hecho fácilmente; el frote fué clasificado como de clase V, erróneamente, diagnostica- �' . :f ' 1., /ff • • Grupo de ,,· ,Jí ..·~-"·ti¡ ., .~.J,~ i ..tt•:\J ' -----Fig. 21 . • --•---.: células del adenocarcínoma indiferenciodo. T co. hematoxilina-eosína. Aumento 430x. Fig. 23 Célula del adenocarcinoma índiferenciado. Célula monstruosa. multi-nucleada, irregulannenle vacuolada. T ca. Papanicolaou. Aumenlo 970x. r • Fig. 22 Célula del adenocarcinoma ín,liferenciado. El mismo caso anlerior a mayor aumenlo. Célula multinudeada, con inclusiones en su citoplasma, cromatina granular, pérdida de la relación núcleo citoplasma. T ca. hematoxilina-eosina. Aumento 970x. Fig. 24 Célula del adenocarcinoma indiferenciado. Célula vacuolada. que aparerúemenle ha fagocitado a otra; núcleos con la cromalína, nucleolos prominentes. Papanicolaou. Aumento 970x. anormal distribución de Tea. �--...,,... Fi11. 25 Grupo ele células del ndenocarcinoma indi{Prenciado. Desigualdad nuclear, eromalina granulnr nucleolo, pro,nim·nles. Tea hemaloxilina-Po,ina. Aumenlo 430, 1 • Fig. 27 Célula qig~lf, del ad,·11oca~ci~oma i,.,l;f.,,..,,nado muliinucleaJa, cromalina granular trregularmenle d1slr1b111<la. Tca. Papanicolaou. Aumento 970x. Fil!, 26 El mismo caso anlerior observado a mavor aumenlo, 970x impreciso {ina,;,pnte rocuolado. Nótese el ciloplasma �Un Estudio de la Citología Vaginal en el Cáncer del Cuello Uterino Dr. Ornar Arteaga E~zondo do como perteneciente a un carcinoma pavimentoso indiferenciado. A continuación presentamos los principales datos de Ja historia clínica y los comentarios de este caso. parte del miometrio aunque está separada J.e la superficie externa por algunos milímetros de tejido de aspecto normal. Las trompas carecen de alteraciones; los ovarios son pequeños y atróficos; los parametrios están in{iltrados por sangre. b) Cérvix uterino extirpado íntegro revestido por mucosa de aspecto normal. , Examen microscópico.-Adenocarcinoma de endomelrio Grado II de Broders, discreta infiltración de miomelrio. COMENTARJO.-En este caso, el diagnóstico de malignidad, por el estudio del frote vaginal, era indiscutible; nuestro error fué la confusión de un tipo de cáncer con otro, sin embargo, un nuevo estudio de las mismas preparaciones permitió reconocer las células del adenocarcinoma, cuando ya conocíamos el resultado del estudio histológico. Nuestro err-0r se debió a la falsa interpretación de las células malignas encontradas, debido a nuestra poca experiencia, y además a lo atípico de la imagen citológica encontrada en el frote. 232 CASO DE ADENOCARCINOMA A. V.R Frotes, 7.7. Edad, 65 años. A. Ginec.-Menarca, 13 años, ritmo, 28x3; m~nopausia hace 20 años. A. Obst.-Multípara, ocho hijos. Síntomas principales.-Desde varios meses antes a la consulta padece leucorrea, escasa, félida; metrorragia que al principio fué abundante y que en la actualidad persiste como pérdida roja escasa; dolor sacro lumbar intermitente poco intenso; disuria. Exploración Gral.-Sin datos J.e interés. Exploración ginecológica.-Genitales externos atró/icos; vulva entreabierta; colpocele anterior de segundo grado. ESPETO.-Ectropión ligero de la mucosa endocervical; pequeña tumoración polipoid.e endocervical; pérdida sanguínea escasa. HISTEROMETRJA.-7 centímetros. T ACTO.-Cuello cilíndrico en eje; labio posterior de superficie irregular; matriz dura; parametrios libres, anexos no palpa_bles. DIAGNOSTICO CLINICO.-Tumoración uterina, pólipo endocervical. EXAMENES COMPLEMENTARJOS.-Citología vaginal; rutinarios preoperatorios. CITOLOGIA VAGINAL-Abundantes células epiteliales escamosas con núcleo vesicular, y células basales J.e tipo externo; abundantes leucocitos, histiocitos, hematíes y células epiteliales con caracteres francamente malignos. Algunas células malignas son J.e formas anormales y muestran su citoplasma vacuolado y con inclusiones; se observan numerosos grupos.celulares cuvos núcleos muestran tamaño desigual, cromatina granular, anormal distribución de la misma y nucleolos muy prominentes; los límites celulares no se distinguen. Diagnóstico.-Frote clase V, carcinoma pavimentoso indiferénciado. TRA T AMIENTO.-En enero 19 de 1952 es sometida la enferma a una histerectomía total abdominal; se practica el estudio histológico de la pieza operatoria con el siguiente resultado: Especímen: Utero y anexos. Examen macroscópico.-a) Cuerpo uterino resecado a nivel del istmo y acompañado por ambos anexos. Al incindirse se encuentra una tumoración blanquecina, friable, de aspecto necrótico, que ocupa la mayor * * 233 * e) ADENOACANTOMA.-Este tipo de tumor maligno del útero puede tener su origen en el cuello o en el cuerpo, siendo más frecuente su iniciación en la mucosa endometrial del is.tmo. Está caracterizado por la presencia de células malignas diferenciadas tanto del tipo del adenocarcinoma como del carcinoma pavimentoso; probablemente se trata de una metaplasia escamosa maligna que se presenta en un adenocarcinoma (20, 50, 58); cuando se identifican ambos tipos celulares en un mismo ex~endido es posible el diagnóstico de este tumor. Además de los distintos tipos de células neoplásicas anteriormente señalados, en la citología del cáncer cervical encontramos: Sangre, histiocitos y leucocitos que a continuación se describen. SANGRE.-Como se ha inciado, la sangre es un elemento patológico fuera de ia menstruación; su hallazgo es casi constante en el frote del cáncer cervical. Se encuentra siempre en mayor o menor cantidad y se manifiesta ya como sangre con hematíes bien conservados, como pigmento sanguíneo, o bien como fibrina. En el primer caso, se ven l04l hematíes de un color rosa o naranja (técnica de Papanicolaou y hematoxilina-eosina): el pigmento se ve de un color rosa anaranjado (técnica hematoxilina-eosina) o amarillo verdoso muy pálido (técnica de Papanicolaou), la fibrina se reconoce como acúmulos de una substancia amorfa teñida en morado o casi negra que presenta -prolongaciones filiformes en el sentido en que se practicó el frote. �231 Un Estudio de la Citología Vaginal en el Cáncer del Cuello Uterino HISTIOCITOS.,-Los histiocitos siempre están presentes en gran cantidad; generalmente se ven de pequeño y mediano tamaño. En los casos de cáncer se manifiestan con las características que se han señalado en el capítulo correspondiente a la citología vaginal normal. LEUCOCITOS.-Los leucocitos siempre se encuentran en gran cantidad en los hotes positivos de malignidad: son los polimorfonudeares los más abundantes. Algunos investigadores indican que la abundancia de leucocitos eosinófilos en el frote es un signo indirecto de cáncer. Lo expuesto en los párrafos anteriores correspondientes a las características de los distintos elementos• constituyentes del extendido en el cáncer cervical es lo principal de lo descrito por algunos investigadores. Los caracteres de la citología de los casos de nuestra experiencia coinciden con lo señalado por los autores. IL-CRITERIO DE MALIGNIDAD Y CAUSAS DE ERROR El diagnóstico de malignidad se fundará en los caracteres nucleares: Formas aberrantes, gigantismo monstruoso, hipercromatinismo, anormal distribución de la cromatina y la presencia de nucleolos prominentes indicadores de una marcada actividad nuclear. Los anteriores son los elementos fundamentales en que se apoya el diagnóstico de malignidad, los caracteres del citoplasma como su acidofilia o basofilia, presencia de inclusiones, etc., son datos útiles para apoyar un diagnóstico de malignidad, pero que por sí mismos, aisladamente. no son patognomónicos. Como se ha insistido, son múltiples las causas de error en el diagnóstico citológico, así tenemos que células normales o con alteraciones patológicas no malignas pueden ser consideradas como cancerosas, o viceversa células malignas pueden no ser reconocidas. A continuación exponemos algunas causas de estos errores algunos de los cuales es posible evitar. Las células malignas del carcinoma pavimentoso diferenciado del tipo fibroso pueden confundirse con células escamosas enrrolladas. La observación detenida, el estudio del contorno celular y las características del núcleo permiten reconocer el tipo celular de que se trate. Las células larvarias pueden confundirse con algunas células de formas anormales de las que se presentan en casos de cervicitis erosiva, leucoplasia, Dr. Oma7 Arteaga Elizondo 235 etc.. sin embargo, en estos casos los núcleos no muestran signos de malignidad. Las células maduras del tercer tipo pueden confundirse con células basales y de tipo intermedio del epitelio pavimentoso frecuentes en la menopausia. Papanicolaou recomienda provocar una cornificación del epitelio vaginal por la administración de un miligramo diario de estrógenos durante 10 días; en estas condiciones se practica un nuevo estudio citológico. las células basales han desaparecido y en caso de existir células neoplásicas se reconocerán más fácilmente. Más fácil es la confusión de las células indiferenciadas. sobre todo cuando éstas se estudian aisladamente: se confunden con los histiocilos, células endometriales y c;.élulas endocervicales. Los hisliocitos se reconocerán por su citoplasma "espumoso", abundante. con inclusiones, su núcleo es más variable en forma que en tamaño. viéndose hipercrómico, pero más que tener un aumento en la cantidad de la cremalina se observa en vías de picnosis. Las células malignas indiferenciadas se observan en grupos con su citoplasma impreciso. sus núcleos son verdaderamente hipercromatínicos, los nucleolos son prominentes. Una observación detenida evita la confusión de que un histiocito sea tomado por una célula neoplásica o viceversa. Las células endometriales y endocervicales se distinguen por su forma redondeada o piriforme. por su citoplasma mucoide y finamente vacaolado y su núcleo vesicular que aún cuando puede vari¡µ- algo en tamaño no muestra signos de malignidad. las células del aclenocarcinoma diferenciado pueden confundirse con histiocitos, células malignas indiferenciadas del carcinoma pavimentoso y con las células endometriales y endocervicales normales y las hipertróficas de la lúperplasia endometrial y endocervical. Los datos que· sirven para su identificación son: Las células del 'adenocarcinoma se observan con límites bien definidos, su citoplasma es vacuolado, su núcleo excéntrico que estudiado con atención mostrará signos de malignidad. Los histiocitos se presentarán con los caracteres citológicos ya tantas veces citados. Las células malignas del carcinoma pavimenloso se distinguirán por sus caracteres estructurales y de agrupación. La mayor confusión existe en distinguir las células endometriales y endocervicales hipertróficas que se presentan en casos de hiperplasia endometrial o endocervical; en este caso es necesaria una gran experiencia para valorar el tipo celular que se observa: pueden ser de utilidad para la correcta iden- �236 Un Estudio de la Citología Vaginal en el Cáncet del Cuello Uterino Dr. Omar Arteaga Elwmdo tificación los siguientes datos: las células neoplásicas se encuentran frecuentemente en el frote aun cuando éste se practique en distintas ocasiones, las células endometriales se encuentran solo durante la menstruación, mientras que las células endocervicales son abundantes hacia el fi nal de la fase pioltferativa (20); además, el núcleo de las células neoplásicas v~ía en tamaño y algo en follila mientras que el de las células endometriales y endocervicales normales no. Las células del adenocarcinoma indiferenciado pueden confundirse con células basales externas normales y las células malignas maduras del tercer tipo. La célula del adenecarcinoma tiene su citoplasma irregularmente vacuolado, su núcleo excéntrico y con signos evidentes de malignidad. Las células basales tienen su citoplasma finamente vacuolado, su núcleo es central y sin alteraciones sospechosas de malignidad. Más difícil es la distinción con las células malignas de.l tercer tipo (carcinoma pavimentoso); éstas se distinguen por su citoplasma uniforme, núcleo central. marcada pérdida de la reláción núcleo-citoplasma; aparecen generalmente aisladas y sus límites y contornos celulares son muy precisos, sin embargo como ya se ha comentado en ocasiones es difícil la diferenciación. En resumen diremos que el diagnóstico citológico es muy seguro en casos de carcinoma pavimentoso diferenciado; con una observación cuidadosa del frote se pueden evitar falsas interpretaciones llegando en ocasiones a formularse un qiagnóstico correcto por la sola observación de algunas células aisladas (50); el diagnóstico del carcinoma pavimentoso indiferenciado es seguro cuando se observan varios grupos celulares y no cuando se estudian células aisladas; para el reconocimiento del adenocarcinoma diferenciado se requiere mayor experiencia que en los casos anteriores, las causas de error son numerosas y las alteraciones malignas de las células no son muy evidentes. IIL-CARCINOMA IN SITTtl, El diagnóstico del carcinoma in situ es una de las indicaciones fundamentales que se han señalado para el método citológico; para algunos autores es el único método de diagnóstico aplicable antes de que existan lesiones macroscópicamente visibles o palpables. · lncidencia.,-,La incidencia del cáncer in situ es muy variable en las distintas estadísticas, así en algunos reportes citados por Gates y Warren fluctúa entre el 0.4% y el 3.9% señalando la mayor incidencia alrededor del 1% en 237 mujeres que pasan los 35 años de edad, esta alta incidencia posiblemente representa la que puede sospecharse en mujeres con desórdenes ginecológicos y en grupos selectos de mujeres. Regato y Ackerman (54) indican que en la población femenina general se puede descubrir por medio dt,l método citológico un cáncer in situ por cada 1,000 casos estudiados y que en grupos de pacientes seleccionadas que hayan pasado los SS años de edad es posible encontrar S casos por cada 1.000. Scapier y colaboradores (55) encuentran una incidencia de aproximadamente 1.5 por 1,000 (31 cánceres in situ en 20.300 pacientes estudiadas), el promedio de edad en que se presentó la mayor incidencia fué de 46.9 años. En nu~stra revisión de los casos de cáncer uterino reportados, de 1947 a 1951. en el Departamento de Anatomía Patológica del Hospital Universitaria José Eleuterio González, correspondientes a pacientes del Instituto Mexicano del Seguro Social encontramos que de 54 cánceres uterinos diagnosticados 19 fueron cánceres in situ, lo cual representa aproximadamente el 35 % del total de casos diagnosticados, si consideramos que en el mismo grupo la incidencia del cáncer uterino en general es de 1.3 por cada 1,000 mujeres de 17 a 70 años de edad, tenemos que la incidencia del cáncer in situ en este grupo es de aproximadamente 0.45 por 1,000. Citología del cáncer in situ..-Numerosos investigadores se han preocupado por fijar las características celulares del cáncer in situ ( 10, 20, 50, 55, 58) ; algunos de ellos proponen distintas denominaciones para las mismas lésiones lo cual desorienta al principiante. Las características principales de la citología del cáncer in situ en que coinciden la mayoría de los investigadores son las siguientes: La cantidad de células neoplásicas en el frote puede ser pequeña en comparación con la cantidad de células normales. Se ha señalado como frecuente la presencia de cé_lulas epiteliales escamosas cornificadas en gran cantidad, los hematíes pueden encontrarse en el frote en cantidad variable y en ocasiones pueden no encontrarse; leucocitos e histiocitos se encuentran generalmente en gran cantidad. Las células neop)ásicas del cáncer in situ no presentan la gran variedad en morfología que puede encontrarse en la citología del cáncer invasor; las alteraciones reconocibles como malignas recaen principalmente en el núcleo, éste es generalmente grande, hipercromatínico, su cromatina se presenta en gránulos grandes e irregularmente distribuida; el nucleolo se distingue fácilment,e; la membrana nuclear se vé engrosada; la relación núcleo-citoplasma se ha perdido, los límites y formas celulares son muy precisos; el tamaño, forma �Un Estadio de la Citología Vaginal en el Cáncer del Cuello Uterino Dr. Üma,: Arteaga Elizondo y apetencias tintoreales son normales en estas células (55) ; existe lendencia a la diferenciación celular (74) aún cuando pueden encontrarse células malignas indiferenciadas. dos o tres semanas después de iniciado el tratamiento, manifestándose, por la paulatina desaparición de las células malignas y aparición de células anormales no malignas; una buena respuesta a la terapéutica es indicada por el inqemento de las células anormales no malignas, y la disminución y desaparición de las células neoplásicas; cuando la respuesta es débil se observa la persistencia de las células malignas. 238 Como se ha indicado, es el diagnóstico del cáncer in situ una de las indicaciones fundamentales que los investigadores han señalado para el uso del método citológico. Uno de los inconvenientes que se le imputan es la gran diversidad de criterio en la interpretación y clasificación de las alteraciones y las causas de error a que puede dar lugar. Algunas alteraciones celulares como las presentes en las vaginitis por trichomonas, durante el embarazo, ~sí como las modificaciones y alteraciones consecutivas a una terapéutica prolongada con estró~enos (55) son las causas de error que se tendrán presentes al formular el diagnóstico. N.-LA CITOLOGIA VAGINAL DESPUES DE LA TERAPEUTICA POR IRRADIACIOI\'ES: Otra de las indicaciones del método citológico son: a) El control de la terapéutica por irradiaciones en el cáncer del útero y b) El pronóstico de la terapútica por irradiaciones en el cáncer uterino. Las células del frote durante los primeros 10 a 20 días muestran grandes alteraciones; la vacuolización del citoplasma, la degeneración y vacuolización del núcleo son notables durante este período; los límites nucleares se hacen imprecisos; las células son invadidas por leucocitos polimorfonucleares; más tarde apéiTecen formas celulares anormales que persisten durante meses o años. Deberán practicarse frotes periódicamente mucho tiempo después de conduído el tratamiento para oportunamente darse cuenta de una posible recurrencia del cáncer que ha sido curado. Las células anormales pueden persistir durante varios años, y cuando se desconocen los antecedentes de la enferma, la terapéutica por irradiación puede ser motivo de que se dé por existente un cáncer que no puede ser demostrado por otros medios. RESUME!'\l DE LOS CARACTERES MORFOLOGICOS Y ESTRUCTURALES DE LAS CELULAS MALIGNAS EN EL CANCER CERVICAL* Ambos estudios se corresponden por estar basados en la respuesta de las células neoplásicas a la acción de las irradiaciones, siendo los trabajos de R. M. Graham (23 24, 26) algunos de los más importantes; extractamos algunos de sus principales conceptos al respecto. 1.-Las irradiaciones afectan tanto a las células normales como a las neoplásicas, siendo su acción tanto más marcada cuanto más embrionaria es la célula. 2.-Las células del carcinoma indiferenciado son más sensibles a las irradiaciones que las células del carcinoma diferenciado. 239 !.-CARCINOMA PAVIMENTOSO Células del carcinoma pavimentoso indiferenciado r 1.-lrregularidad de la red cromática y aumento del contenido cromático (hipercromatinismo). 2.-Límites nucleares nítidos. 3.-Ausencia de límites celulares o citoplasma no bien definido. 4.-Gran variedad en tamaño y forma, celular y nuclear; macronucleolos: marcada pérdida de la relación normal núcleo-citoplasma. 3.-La respuesta a la irradiación se manifiesta por cambios generales en el frote y en l~s células. La observación se hará durante el tratamiento y en los meses subsecufntes para fijar el pronóstico del ·caso. Cambios generales en la citología.-Aún cuando los efectos de la necrosis del tumor'se observan ya poco tiempo después -de la irradiación, caracterizadas por la presencia de detritus celulares, aumento en la cantidad de polimorfonucleares, histiocitos, sangre y fibrina; los máximos efectos se presentan * Los datos anteriores es un resumen de los principales caracteres citológiCf)s de las célalas neoplásicas del carcinoma cérvico-aterino que han sido señalados por Papanicolaoa {50) y los miembros del StaH del Vincent Me_morial Hospital {58). �240 Un Estudio de la Citología Vaginal Pn el Cáncer del Cuello Uterino Dr. Ornar Arteaga Elizondo 1.-Célula estirada, delgada, bordes celulares Célula bastante nítidos. fibrosa { 2.-Núcleo estirado hipercromatínico. 3.-Variaciones en el tamaño y forma nuclear. Célula larvaria Células del carcinoma pavimentoso di/erenciado (espinocelular) Célula madura del tercer tipo 1.-La célula posee una "cabeza", que contiene uno o varios núcleos; y una "cola" citoplásmica. 2.-Los núcleos muestran signos evidentes de malignidad: a) hipercromatinismo b) irregular distribución de la cromatina c) límites nucleares nítidos, la membrana nuclear se observa grnesa. 1.-El núcleo tiene una red cromática irregular, hay aumento en el contenido cromático; el núcleo aparece arrugado, sus límites son nítidos. 2.-El límite celular es visible; la relación núcleo-citoplasma es a menudo anormal pero puede aparecer normal. Las células del carcinoma pavimentoso diferenciado se observan frecuentemente aisladas, sin embargo, cuando se observan en grupos sus límites celulares son precisos, se ven individualizadas; en éstos la anisonucleosis y la anisocitosis es notable. II.-ADENOCARCINOMA ENDOCERVICAL Células del adenocarcinoma di/erenciado fl.-Células pequeñas, algo mayores que las normales. 2.-Citoplasma escaso, mucoide, basófilo; los límites y contornos celulares son nítidos. 3.-Núdeo redondeado. u oval. excéntri~o•. hiJ?ercrómico, cromatina granular irregularmente d1stribmda. 4.-Nucleolos prominentes. 1 Células del adenocarcinoma indiferenciado 241 1.-Gran variedad en forma y tamaño celular. frecuentemente son de gran tamaño. 2.-Citoplasma abundante que tiene grandes vacuolas irregularmente distribuídas, frecuentemente presenta inclusiones (leucocitos, células epiteliales, etc.). 3.-Núcleo muy variable en forma y tamaño. excéntrico, su membrana nuclear es gruesa; el núcleo presenta los signos evidentes de malignidad: a) hipercromatinismo b) irregular distribución cromática c) nucleolos muy prominentes d) marcada desigualdad nuclear {anisonucleosis). Este tipo de células presentan los caracteres señalados muy evidentes cuando están aisladas; cuando se presentan agrupadas aparecen los núcleos con una masa citoplásmica común; los límites celulares no se diferencían. CAPITULO IX DISCUSION Y CONCLUSIONES El método citológico -como hemos señalado,-, tiene como fundamento de su aplicación el conocimiento de que los tejidos epiteliales de revestimiento sufren una contínua exfoliación de sus capas superficiales; las células exfoliadas conservan las características morfológicas y estructurales propias del tejido del cual derivan; los tumores malignos que tienen su origen en el epitelio uterino también sufren esta exfoliación; el hecho queda demostrado con el hallazgo de células neoplásicas malignas en el contenido del flúido vaginal. Pero lo anterior demuestra, solamente, que el estuclio de la citología vaginal puede emplearse en el diagnóstico del cáncer uterino. El problema es fijar hasta qué grado es útil este método; la utilidad se manifiesta: a) Por la seguridad del mismo en el diagnóstico y b) Las posibilidades de aplicación del método en el estudio cancerológico. Por lo que se refiere al grado de seguridad en el diagnóstico las distintas estadísticas muestran resultados muy variables así: Gates y Warren (20) presentan varios grnpos de pacientes estudiados; sus diagnósticos acertados fluctúan entre el 80 % al 97.5 %; los autores consideran que para que el método sea útil debe obtenerse un mínimo de 80 a 85 % de diagnósticos correctos. Papanicoalou (50) señala el 99}% de sus casos correctamente diagnosticados, este investigador manifiesta que para considerar el método como útil �242 Un Estudio de !a Citología Vaginal en el Cáncer del Cuello Uterino Dr. Ümar Arteaga Elizondo o U") --=:r<N debe obtenerse un mínimo de 90 % de casos diagnosticados con certeza. Meigs y colaboradores señalan el 96 % de sus casos diagnosticados correctamente. En nuestra pequeña serie de 123 casos estudiados tuvimos cuatro errores de diagnóstico por lo cual obtuvimos el 96.7% de diagnósticos correctos; todas las cifras anteriores se refieren al porcentaje de diagnósticos acertados en el total de casos estudiados en grupos de pacientes en los cuales existía una gran cantidad de casos negativos. excepto en algunos grupos de Gates y Warren (g~pos II y IlI de la tabla 4). En grupos de pacientes en los cuales es conocido el número existente de casos de cáncer el error fluctúa del 10 al 20%; es decir, que empleando el método citológico solamente el 80 a 90% de los casos será posible diagnosticar; en este sentido Graham y colaboradores (27) comparan los resultados obtenidos sobre casos controlados de cáncer; ellos practicaron biopsia y estudio citológico en ·cada caso, los resultados obtenidos fueron los siguientes: En 181 casos de carcinoma pavimentoso del cérvix la primera biopsia fué correctamente positiva en el 90 % de los casos, el estudio citólógico fué positivo en el 91 % de los mismos casos; por el uso de ambos métodos fueron diagnosticados el 99% de los casos del grupo (178 casos de cáncer). Los errores en el diagnóstico se manifiestan en dos sentidos: Reportes "falsos positivos" cuando el diagnóstico citológico positivo de malignidad no pudo ser confirmado por el estudio clínico o el estudio histológico de la biopsia o pieza operatoria; y reporte "falso negativo" cuando por el estudio citológico se desconoce un cáncer que es evidente por el estudio clínico o histológico. Los errores más frecuentemente cometidos corresponden, generalmente, a los diagnósticos "falsos positivos" (tabla 4); en este sentido nosotros cometimos tres errores; los casos son presentados a continuación. ('<") ~ o('<") - - - °'"<O -00 00 00 F.M.Z. Frotes 78, 78 - 79, 79. Edad, 26 años. A. Ginec.,-,Menarca 12 años; ritmo 30x6, después de casada 30x10. A. Obst.....-Multípara: 12 embarazos. Síntomas principales.-Leucorrea contínua, abundante, pruriginosa, desde hace 6- años; disuria. Exploración Gral.,-,Abdomen: Diastasia de los rectos anteriores del abdomen; dolor en ambas /osas ilíacas. Resto sin datos de interés. U") ~ 00 O'I O U") O 11:. <""1 i:--:-o - - - -o U") CASOS FALSOS POSITNOS N 243 �241 Un Estudio de la Citología Vaginal en el Cáncer del Cuello Uterino ' - - - - - -- - - - Exploración ginecológica.-GENITALES EXTERNOS: Lab!os menores hi~ pertro{iados; abundante exudado mucopurulento en horqmlla. ESPEJO. Cuello hipertrófico, con cicatrices de laceraciones antiguas; gran ulceración periorificial con superficie papilar que sangra fácilmente. TACTO: Cuello hipertrofiado, duro, con superficie nodular. DIAGNOSTICO CLINICO.-Ceruicitis crónica erosiua. EXAMENES COMPLEMENTARJOS.-Biopsia ceruical y citología uaginal. CITOLOGIA VAGlNAL-Abundanles células epiteliales escamosas superficiales comificadas, células de tipo basal externo, histiocitos, leucocitos ! f1ematíes. Las células epiteliales tienen formas anormales, se obserua ligera anisonucleosis; algunos de los núcleos muestran su cromati~ condensada en la periferia nuclear, además se obseruan marcados fenomenos de cromatorrexis y cariorrexis; algunas células presentan inclusiones citoplásmicas; se obseruan células gigantes redondeadas que poseen hasta seis y ocho núcleos. Diagnóstico.,-,Frote clase N. Carcinoma pavimentoso diferenciado. BIOPSIA CERVICAL---Ceruicitis erosiva acompañada de fenómenos de hi• perplasia del epitelio pavimentoso de revestimiento. EVOLUCION.-Se trata la ceruicitis, el cuello disminuye de volumen hasta tener el tamaño normal. Posteriores estudios citológicos fueron negativos. COMENTARJO.-El diagnóstico erróneo {ué hecho basado en la presencia de formas celulares anormales, las alteraciones nucleares señaladas Y la falsa interpretación de las células gigantes multinucleadas que se _co_nsi~eraron como malignas cuando en realidad se trataba de graneles histiocdos (células gigantes de cuerpo extraño). M.P.M. Frotes 30, 30 - 40, 40. &lad 70 años. A. Ginec.-Menopausia hace 30 años. A. Obst.-Multípara. Síntomas principales.-Dolor en vientre desde hacía 14 meses; en los últimos meses vómitos, Tiematomesis y melena en dos ocasiones. Disuria; marcado adelgazamiento. Exploración Gral.-Abdomen: Vientre en batea, doloroso a la presión, empastamiento doloroso que ocupa hipogastrio y fosas ilíacas. Resto sin datos de interés. Exploración ginecol6gica.-Genitales externos atróficos. ESPEJO: Cuello uterino atrófico. TACTO: Matriz aumentada de volumen; parametrios empastados. DIAGNOSTICO CLINICO.-Adenocarcinoma de cuerpo uterino. - -- - -- - -- - Dr. Omar Arteaga Efizondo - - - -- - 245 EXAMENES COMPLEMENTARlOS.-Biopsia de endometrio y citología vaginal. CITOLOGIA VAGINAL.,....,Abundantes células redondeadas de núcleo vesicular y cromatina granular; abundantes leucocitos polimor{onucleares, histiocitos. Se obserua notable citolisis y numerosos núcleos aislados de formas anormales, hipercrómicos con cromatina granular. Diagnóstico..-Frote clase JV. Adenocarcinoma endometrial indiferenciado. BIOPSIA ENDOMETRIAL.,.....,Se observan fragmentos ele tejido conectivo escleroso que contienen glándulas mucosas quísticas revestidas por un epitelio aplanado. Diagnóstico.-Endometrio con atrofia senil. COMENTARJO..-En esle caso las células basales Je tipo atrófico, la fibrina, la gran cantidad de histiocitos, así como la presencia ele gran cantidad de núcleos aislados con los caracteres señalados nos hizo pensar en un adenocarcinoma endometrial. La sintomatología, biopsia y subsecuentes frotes endometriales practicados posteriormente no justificaron nuestro diagnóstico. R.C.E. Frotes 59, 59- 62. 62. Edad 51 años. A. Ginec.-Metrorragias desde los 45 años de edad; monopausia hace 8 años. A. Obst..-Multípara: 7 embarazos. Datos principales.,-,En agosto 23 de 1951 se le practica a la paciente histerectomía ampliada tipo WERTHEIM indicada por la presencia de un carcinoma cervical grado l. En septiembre 8 del 51. se da de alta a la enferma y se somete a Roentgenterapia 24 sesiones. En febrero de 1952 se le practica el primer estudio de citología vaginal, en el se encuentran gran cantidad de células de tipo basal externo y de tipo intermedio, algunas muy escasas indiferenciadas. Su citoplasma es vacuolado, gran número de ellas son multinucleadas, mostrando núcleos de formas anormales, hipercrómicos. Algunas células muestran pérdida de la relación normal núcleo-citoplasma. Diagnóstico.-Frote clase IV. Carcinoma pavimenloso indiferenciado. Cuatro días más tarde se le practicó un nuevo estudio citológico encontrándose las mismas alteraciones anteriormente señaladas. Sin embargo el estudio clínico de la paciente no demostró ninguna lesión o zona sospechosa en el /ondo del saco vaginal ni en las paredes de ésta. Se deja de estudiar la paciente hasta julio 29 de 1952, se practica nueuo estudio citol6gico con el siguiente resultado: Abundantes células epiteliales de tipo basal externo, se observan algunos grupos celulares cuyas células son de tipo basal indi/erenciado. Sus formas son anormales pero sus núcleos �247 Un Estudio de la Citología Vaginal en el Cáncer del Cuello Uterino Dr. Ornar Arteaga Elizondo no muestran signos evidentes de malignidad. Algunas células muestran su citoplasma vacuolado. Diagnóstico.-Frote de tipo atrófico con células de /ormas anormales, no hay signos evidentes de malignidad. COMENTARlO.-Los frotes hechos durante las dos primeras ocasiones fueron erróneamente diagnosticados como positivos, se pensó en la posible existencia de algún nódulo neoplásico que hubiera quedado como resto del tumor primitivo que había sido motivo de su intervención; el error se debió a que consideramos como malignas células que presentaban alteraciones debidas a la acción de las irradiaciones a que había sido sometida la paciente. 5 meses después se practican nuevos frotes que son negativos de malignidad, la paciente ha mejorado su estado general. Como hemos señalado en nuestros 123 casos estudiados fué hecho en 26 ocasiones el diagnóstico de malignidad; de ellos, solamente 23 casos de cáncer se comprobaron, lo cual significa, que en el grupo de los diagnósticos positivos tuvimos el 11.5 % de falsos diagnósticos positivos en el grupo de los diagnósticos negativos, 97 casos, tuvimos 1 falso negativo lo cual representa el 1% de falsos diagnósticos negativos. Las cifras anteriores representan los porcentajes de nuestroi¡ falsos diagnósticos. 246 * En * * cuanto a los "falsos negativos", los menos frecuentes, tuvimos un enor; el caso es presentado a continuación. CASO FALSO NEGATNO N.N. Frotes N.N. La paciente estaba recibiendo Roentgenterapia por padecer un carcinoma cervical indiferenciado, grado lll de invasión clínica. El reporte de la citología fué negativo, sin embargo posteriores estudios de la misma preparación permitieron reconocer la presencia de células malignas en moderada cantidad. COMENTARlO.-Las causas de este error fueron un estudio mal hecho de la preparación y la mala coloración del {rote, es decir, faltas a la técnica de coloración y de observación del frote. Muy. distintos resultados se obtienen si tomamos en cuenta el total de casos de cáncer comprobados, 24 de nuestra serie, en relación con los diagnósticos falsos negativos, 1 de nuestros casos, ya que en esta forma obtenemos el 4% de diagnósticos falsos negativos; lo mismo sucede si tomamos en consideración que de los 99 casos comprobados como negativos tres casos fueron diagnosticados falsos positivos, lo cual representa el 3 % de diagnósticos falsos positivos. Creemos que las cifras anteriores representan el grado de falibilidad del método. Los errores pueden deberse a faltas cometidas en la técnica citológica (obtención, fijación, coloración y estudio de los frotes); a la dificultad que presenta la interpretación de numerosas imágenes citológicas; aumenta el problema, si a esto agregamos la desorientación que existe para calificar muchas de estas lesiones debido a la gran cantidad de neologismos existentes. Numerosos errores pueden evitarse cuando se sigue una técnica correcta y se posee experiencia. Por lo expuesto en párrafos anteriores se concluye: 1.-El método citológico empleado por personal experimentado es seguro en el diagnóstico del cáncer cervical en el 80 a 99% de los casos estudiados. 2.-Cuando se emplea la biopsia y el estudio citológico combinados puede hacerse el diagnóstico en la casi totalidad de ks casos. + El siguiente problema. en relación con el método citológico, está en saber cuales son sus posibilidades de aplicación; ya que éstas permitirán fijar sus indicaciones. La extensión. para el estudio citológico, puede ser hecha por el médico durante un examen ginecológico rutinario sin provocar mayores molestias a la paciente. ya que es un método no cruento; por lo anterior, se comprende el amplio campo de aplicación que tiene pues es posible emplearlo en mujeres �248 l!n Estudio de la Otología Vaginal en el Cáncer del Cuello Uterino Dr. 0mar Arteaga Elizondo aparentemente sanas, asintomáticas desde el punto de vista ginecológico; en mujeres con síntomas ginecológicos sospechosos de cáncer uterino; y en mujeres que padecen un cáncer, radiado o no. de 8 a 15 días, si tres estudios sucesivo son francamente positivos de malignidad (frotes clase V de Papanicolaou) se calitica el caso como canceroso. El estudio citológico está indicado en las mujeres asintomáticas o en Ias que presentan desórdenes ginecológicos, sospechosos de malignidad por la posibilidad que ofrece el método de diagnosticar el cáncer in situ. En las mujeres con cáncer uterino evidente está indicado cuando existe alguna contraindicación de efectuar la biopsia; además. también está indicado en pacientes con cáncer sometidas a tratamiento por Radium o Roentgenterapia, ya que por el estudio citológico es posible el control de la terapéutica y el pronóstico del caso según la sensibilidad del tumor a la acción de las irradiaciones. Otra indicación, además de las ya señaladas, es el control de la terapéutica quirúrgica en mujeres que han sido sometidas a intervenciones quirúrgicas parciales sobre el útero cuya indicación había sido la presencia de un cáncer in situ; los estudios citológicos periódicos ofrecen la posibilidad de descubrir una recidiva. o la persistencia de algún nódulo neoplásico. La misma indicación anterior existe cuando ha sido practicada una histerctomía total (am• pliada tipo Wertheim) en caso de que se sospeche la persistencia de algun nódulo neoplásico. Por lo expuesto en líneas anteriores, se comprende la utilidad del método" empleado en grandes grupos de mujeres, cuya edad estuviese dentro de los límites de mayor suceptihilidad al cáncer, como una de las bases de la lucha "anti-cancerosa" en nuestro medfo. Los casos podían ser controlados en la siguiente forma: las mujeres con resultados negativos de malignidad acudirían a posteriores estudios cada seis meses; a las pacientes con resultados dudosos de malignidad se les practicarían tres estudios citológicos sucesivos con intervalos de un mes, si éstos resultan negativos, el caso se considerar¡í definitivamente como negativo, en el caso de que los resultados persistan como dudosos se practicará biopsia cervical y endometrial, los resultados de éste, la correcta valoración de los datos clínicos y la evolución del caso permitirá la correcta clasificación; en los casos positivos se practicará biopsia cervical y endometrial, los resultados en este caso pueden ser los siguientes: Citología positiva y biopsia positiva, caso indiscutible de cáncer; citología positiva y biopsia negativa, en este caso se insistirá en estudios citológicos sucesivos con intervalos 249 Más, para que el método sea aplicado en gran escala se necesita una técnica citológica segúra, rápida y económica; proponemos la seguida por nosotros para la obtención del especimen y la técnica de coloración con hematoxilina y eosina señalada por nosotros, pues aún cuando no ofrece la gran variedad de colores que se observa en la técnica de Papanicolaou, según la ácido o basofilia celular, si ofrece buena diferenciación núcleo-citoplasma que justifica su empleo en el diagnóstico cancerológico. Es obvio señalar que para que una campaña "anti-cancerosa" sea útil es necesario, además de los centros de diagnóstico centros de tratamiento acondicionados que hagan fructífera la lucha. CONCLUSIONES 1.-La citología vaginal es útil en el diagnóstico del cáncer uterino, en particular del cáncer cervical. 2.-EI método presenta limitaciones en su empleo en cuanto al grado de seguridad en el diagnóstico. 3.-Para obtener los mejores resultados en cuanto a su seguridad es necesario: a) Contar con amplia experiencia clínica y citológica que permita aplicar un criterio preciso al valorar el caso en estudio. b) Unificar el criterio citológico. c) Unificar el criterio de control y estadística de los casos. 4.-El método citológico es útil en las siguientes condiciones: a) En mujeres aparentemente sanas o con síntomas sugestivos de cáncer, lo cual lo hace aplicable como una de las bases de una campaña anticancerosa en nuestro medio. b) En pacientes con cáncer es útil como un método de diagnóstico complementario. c) En caso de cáncer es útil como un medio de control de la terapéutica quirúrgica o por irradiaciones; además también permite fijar el pronóstico del caso tratado con radio o Roentgenterapia. �250 Un Estudio de la Otolo11ía Vaginal en el Cáncer del Cuello Uterino 5.-La casi totalidad de los cas~s de cáncer puede ser diagnosticada con el empleo simultáneo de la citología la biopsia; sin embargo, debe recordarse: a) La citología puede ser negativa y la biopsia positiva de malignidad, en este caso el estudio histológico si ha sido correctamente interpretada es inequívoco. b) La citología puede ser positiva y la biopsia negativa, en este caso, posteriores estudios y la correcta valoractón de los datos clínicós indicarán la conducta a seguir, pero recordar que un solo frote positivo de malignidad, cuando los estudios histológicos son negativos, no autoriza el empleo de una terapéutica radical. Dr. Ornar Arteaga Elizondo RESUMEN Se presentó un breve repaso histórico, algunas consideraciones sobre etiopatogenia, clasificación anatomo clínica, histológica y citológica del cáncer del cuello uterino; se señala la citología normal y sus variaciones fisiológicas en el ciclo genital asi como en algunas condiciones patológicas se habla de la técnica de Papanicolaou y la técnica de hematoxilina-eo1>ina empleada por nosotros; se expone la citología del cáncer cervical, el criterio de malignidad, causas de error y alteraciones celulares después de las irradiaciones; por último, se presenta la discusión. conclusiones, resumen y referencias bibliográficas. 6.-La técnica citológica ideal será la que ofrezca mayor seguridad y comodidad al observador y la paciente; 'proponemos la técnica empleada por nosotros: a) La toma se hará con un aplicador de madera que en uno de sus extremos posee una pequeña torunda de algodón; la toma debe practicarse preferentemente vaginal y endocervical. b) La fijación del especímen se hará en alcohol de 96° y éter a partes iguales; durante un mínimo de 15 minutos y un máximo de 2 semanas; los resultados óptimos se obtienen con la fijación durante 24 horas. c) La técnica de coloración que recomendamos como útil por segura, práctica, rápida y económica es la tinción con hematoxilina-eosina anaranjado G., sin embargo no desconocemos las ventajas que ofrece la técnica de Papanicolaou, pero requiere técnica más delicada, y es más lenta y costosa que la anterior. d) La .o bservación detenida de los frotes campo por campo es indispensable para evitar el error de desconocer células malignas cuando se encuentran en escasa can!idad. 7.-La•biopsia sigue siendo el método irrefutable del diagnóstico cancerológico cuando la toma ha sido bien practicada; sin embargo, ésta no excluye a la citología, ni ésta, a aquella. 8.-La citología es el método ideal para el diagnóstico de lesiones no aparentes tales como el cáncer in situ en el cual puede no haber lesiones macroscópicas visibles o palpables que indiquen el sitio de la biopsia, es quizá ésta la indicación ideal del método. 251 + �252 l'n Estadio Je la Citología Vaginal en el Cáncer del Cuello Ct<'rino Dr. Ornar Arlcaga Elizondo REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS t.-AI..LE..'\DE de. 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Soc. Exµer. Biol. Med. Vol. 32, pág. 585. 1935. 47.-PAPANICOLAOU. G. N. y SHORR, E.: "The action of ovarían follicalar hormone in the menopanse as indicated by vaginal sméars".. Am. J. O1,s1. Gynee. Vol. 31. pág. 806, 1936. 48.-PAPA.II.JICOLAOU, G. N. y TRAUT, H. F.: "The diagnostíc valae of vaginal smear in carcinoma of the ntems". Am. ]. Ohsl. Gynec. Vol. 42, pág. 193, 1941. 49.-PAPANICOLAOU. G. N. y MARCHEITI. A. A.: "The use of endocervical and endometñal smears in tbe diagnosis of cancer and other conditions of tbe oteros". Am. J. Obst. Gynee. Vol. 46, pág. 421-422. 1943. 50.-PAPANICOLAOU. G. N. y THAlTf, H. F.: Diagnosis of U1erine Cancer l,y 1he Vaginal Smear. pág. 1 y sig. Ed. Commonwealtb Fund. New York 1943. 51.-PAPANICOLAOU, G. N.. TRAlTf. H. F. y MARCHETTI. A. A.: EpuT,elia of Woman's Reproduclive Ürgans: A Co,relative S1udy o/ Cyclic Changes. pág. 1 y sig. Ed. Commonwealth Fund. New York. 1948. 52.-PERRY, T. E.: "Diagnóstico del cáncer por medio del estadio citológico". Gmec. y Übsl. de México. Vol. 18-19. pág. 185-189, 1949. 53.-POLLAK. O. J.: "A rapid tñchrome stain". Arch. Pat1,. Vol. 37, pág. 294, 1944. Ext. Boletín Médcco Cienlífico. Vol. 3. pág. 18. 1945. 54.-RAMlREZ, E.: El aparato genital femenino. pág. 181-189. Ed. Talleres Gráticos de la Nación, México, 1929. 55.-REGATO, A. J. y ACKER.1\1AN, L.: Cáncer Diagnóstico. pronóstico, lratamienlo. la. Ed., pág. 1-13. 46-74 y 841-891. Ed. U.T.E.H.A. Mé.~co, 1951. 56.-SCAPIER. J.• DAY. E. y DLJRFEE. R. G.: ..lntraepitelial carcinoma of the cervix. A cytohistological and clinical stady... Concer. Vol. 5, pág. 315-323. 1952. 57.-SHORR, E.: "An evaluation of the dinical apphcations of the vaginal smear method". J. MT. Sinai Hospual. Vol. 12. pág. 667, 1945. 58.-SILVA, M. R.: ''Diagnóstico precoz del cáncer". Cáncer. Santiago de Chile. Vol. 7, pág. 30-41. 1948. 59.-STAFF of the VL!\ICENT MEMORIAL LABORATORY of tbe VINCENT MEMORIAL HOSPITAL.: The Cy1ologyc Diagnosis o/ Cancer. la. Ed. pág. l y sig. Ed. W. B. Saunders Co.• Philadelphia. 1950. 60.-STOCKARD. C. R. y PAPA."I\JJ.COLAOU. G. N.: ..The existence of a typical estros cycle in the guinea pig with a study of its histological and physiological changes... Amer. J. Anal. Vol. 22. pág. 225. 1917. 61.-STOECKEL, W.: Tratado de Ginecología. 4a. Ed. trad. de la última alemana, pág. 448526. Ed. Nacional. S. A. México, 1949. 62.-SYMONO\VICZ, L. y KRAUSSE. R.: TrawJo de Histologra y Analomía Microscópica. 3a. Ed., trad. de la 6a. alemana, pág. 348-364. Ed. Labor. México, 1948. 63.-TAYLOR, H. C.: ..Controversia! points in the lreabnent of carcinoma of the cervix... Cáncer. Vol. 5, pág. 435-440, 1952. 64.-TER7ANO. G.: "CitodiagnósHco del cáncer nteñno". Rev. Mex. de Cirugía, Gtnec. y Cancer. Vol. l. pág. 11-17, 1948. Dr. Omar Arteaga Elizondo 255 65.-TERZANO, G.: "La técnica citológica de Papanicolaon para el diagnóstico del cáncer". Rev. Mex. de Cirugia, Ginec. y Cáncer. Vol. 4. pág. 117-125, 1949. 66.-URIBE, U. A.: "Diagnóstico precoz del cáncer en general". Temas de Canc. y Ra&oterapia. Uni. N. de Colombia e lnstiluto del Cáncer. Vol. l. pág. 95-123, 1946. 67.-\,VHARTON, L.: Tralado de Ginecología. 2a.. Ed., trad. de la 2a. ameñcana, pág. 477- 509. Ed. lnteramericana. México. 195,0. 68.-WIWS. A. R.: Pathology o/ Tumors. la. Ed., pág. 523-553. Ecl. Batterworth and Co. Lindres. 1948. 69.-'vVOOD, J.: ..Diagnóstico precoz del epitelioma uleñna". Cáncer. Samiago de Chile. Vol. 7, pág. 45-58. 1948. 70.-YEPEZ, dd C. A.: "'Diagnóstico del cáncer uteñno por el test del Prof. Papanicolaou". Cáncer. Santiago de Chile, Vol. 7. pág. 59-62, 1948. 71.-ZAIVllJDlO, T. E.: Esludio Je la Citología Vaginal como Medio de Diagnóstico del Cáncer del Céroix Uterino. Tesis recepcional. C.N.L. :V1onterrey. 1948. 72.-ZENTENO, G.: Lecciones de Ginecología. la. Ed., pág. 300-373. México. 1947. 73.-ZENTENO, G. y ~A.'\ITOYO, S. A.: "La clínica y el método del examen citológico en frotes para el diagnóstico oportuno del cáncer uteñno... Mem. del ler. Cong. Mex. de Med. Vol. 1, pág. 493-502. 194'7. 74.-ZUCKERMANN, C.: "Iniciación y etapas del cáncer del cuello uterino ... Rev. de Med. y Ciencias A/enes. Vol. IO, pág. 227-243. 1952. 75.-ZUCKER~AJ',:, C.. URRl.,'TIA, ~1. y GRAHA,'1, J. C.: Es1ado Actual del Conoeimienw del Cáncer In situ del Cuello de la Matri=. Ed. Asoc. :'vlex. de Ginecología y Obstetricia. México. 1952. �VIDA L IVERSITARIA �VIDA UNIVERSITARIA Informe de las labores desarrolladas en la Universidad de Nuevo León, durante el Año Escolar 1952-1953 En cmnplñniento de lo preceptuado por la ley Orgánica de la Universidad y demás disposiciones legales relativas, tengo el honor de rendir a nsted el informe de las labores realizadas por la Universidad de Nuevo León, durante el año lectivo 1952-1953. Las informaciones se refieren, pues, al año escolar qne comenzó el primero de septiembre de 1952 y terminó el 30 de junio de 1953; sólo desde el punto de vista financiero, para mantener la continuidad con los informes anteriores, el informe se inicia el primero de julio de 1952 y concluye el 30 de junio de 1953. CAMBIOS EN EL CONSEJO En el presente año escolar se efectuó la renovación de las autoridades universitarias, Consejeros &-Oficio y Consejeros Electos, conforme a las disposiciones de la Ley Orgánica de la Universidad, que prevee esta renovación por períodos de tres años. Tras de los trámites correspondientes, el Consejo Universitario de la Universidad de Nuevo León, para el próximo período 1952-1953, a contar de noviembre de 1952. quedó integrado en la forma siguiente: DIRECTORES:-Dr. Se.apio Muraira, Director de la Facultad de Medicina: Dr. Manuel F. Campuzano, Director de la Facultad de Ciencias Químicas; Lic. Manuel Treviño Cavazos, Director de la Facultad de Derecho y Ciencias Sóciales: lng. Leobardo Eliz.ondo, Director de la Facultad de Ingeniería; lng. Arq. Héctor González Treviño, Director de la Facultad de Arquitectura; lng. Aurelio Fernández. Director de la Facultad de Ingeniería Mecánica; Sr. Ramón Cárdenas C .. Director de la Facultad de Comercio y Administración; lng. Aurelio Fernández. Director de la Escuela Industrial y Preparatoria Técnica "Alvaro Obregón": Lic. Genaro Salmas Qoiroga, Director de la Escuela de Bachilleres; Lic. Genaro Salinas Quiróga, Director de la Escuela Nocturna de Bachilleres; Srita. Profa. Julia Garza Almaguer, Directora de la Escuela Industria! Femenil "Pablo Livas"; Prof. José Andrade. Director de la Escuela de Música; Dr. José Ma. González, Director de la Escuela de Enfermeria y Obstetricia; Lic. Fidencio de la Fuente. Jefe del Departamento de Acción Social: Dr. Eduardo Aguirre Pequeño, Director del Instituto de Investigaciones Científicas: Prof. Fidel C. Míreles, Director General de lnstmcción Primaria, Secundaria y Normal en el Estado. CONSEJEROS ELECTOS,-Dr. Martín Torres E.. por la Facultad de Medicina: Dr. Alfonso Perales. por la Facultad de Odontologia; Ing. Nemesio J. Pérez, por la Facultad de Ingeniería; lng. Manuel Ayala Saldívar, por la Facultad de Ciencias Quimicas; Lic. José Jnan Vallejo, por la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales: Arq. Joaquín A. Mora, por la Facultad de Arqu¡¡ectma; lng. Roberto Flores Cabriales, por la Facultad de Ingeniería Mecánica; Sr. Tomás Escamilla, C. P. T .. por fa Facultad de Comercio y Administración: Sr. Dr. HumbertQ Cantizani, por la Escuela Diurna de Bachilleres; Lic. J. de la Lm: Marroquin R. por la Escuela Nocturna de Bachilleres; lng. Raúl Chapa Zárate, por fa Escuela lndnstrial y Preparatoria Técnica "Alvaro Obregón"; Srita. Profa. Amoaro Gonzá.lez, por la Escuela lndnslrial Femenil "Pablo Livas"; Prof. Isidro García Guerrero, por la Escuela de Música: Dr. Jnan Antonio Margáin, por fa Escuela de Enfermería y Obstetricia. CONSEJEROS ESTUDIANTILES:-Angel Martínez Maldonado, de la Facultad de Medicina: Osear Eliwndo González, de la Facultad de Odontologia; Roque González Salazar, de fa Facultad de Derecho y Ciencias Sociales: Rolando Hoyt Roe!. de la Facultad de Ciencias Químicas; Noé G. Elizondo, de la Facultad de Ingeniería; Gerardo Martinez, de la Facultad de Arquitectura; �260 Jnfom1e de las labores desarrolladas eo I<! Universidad durante el Año Escolar 1952-1953 Samucl Hechter, de la Facultad de Ingeniería Mecánica; Luis Marlínez Conlreras, de la Facultad de Comercio y Administración; Mario Agredano, Je la Escuela de Bacbilleres; Prof. All'redo Esparza Velázquez, de la Escuela l\octurna de Bachilleres; Sergio Pérez Carvajal. de la Escuela Industrial y Preparatoria Técnica "Alvaro Obregón"; Estela Cárdenas. de la Escuela Industrial Femenil '"Pablo Livas": Ruhén Agrurr<', de la Escuela de r--lúsica; Dalyla Gana, de la Escuela de Enfermería y Obstetricia. SESIO:--..C:S DEL CONSEJO lf.\lVERSITARIO El Cons<'jo Universitario celebró 8 sesiones ordinarias y tllla solemne, durante el año escolar, y sus principales acuerdos fueron los si~entes: 1.-EI Cousejo aprueba el inÍom1e anual del Rector correspondiente a las labores desarrolladas en el año escolar 1951-52. (19 de septiembre de 1952). 2.-Se aprueba d informe de la Tesorería de la Universidad, sobre el movimiento de valores durante los meses de julio v agosto de 1952. ( 19 de septicmb~e de 1952). 3.-Se aprueban nóminas adicionales de las d.i.Yersas Facultades y Escuelas Universitarias para cuhrir cátedras a nuevos grupos no previstos en el presupuesto del Estado. ( 19 de septiembre de 1952). •I.-Se aprueba el progrruna de reorganización de la Facultad de Filosofía y Letras. conforme a las bases presentadas por el Rector, como sigue: lo.-Aprovechar la organización ya exislenlc de la Facultad de Filosofía y Letras, por una p¡ll'te, y del lnslilulo de Investigaciones Científicas, por otra. 2o.-Crear !os siguienles Departamentos: 1.->latemálicas. 11.-Físirn. 111.-Química. 1\1.-Biología. 3o.-E;stos Deparlamentos integrarán la Di,isión de Ciencias; , ésta, junio con la de Humonidndes. serán miembros constitutivos de la Facultad de Filosofía. 4o.-Los Departamentos de Humanidades serán los siguientes: 1.-Historia. 11.-Filosofía. lll.-Lelra~. 5o.-La facuhad de Filosofía se constituirá de escuelas, departamentos e Institutos. Los cursos a impartir por las escuelas en el presente año. serán los siguientes: UCE.."\JCIATURA Con el siguienle Plan de Estudios. Primer Año Griego l. Latín J. Español l. ( Composición literaria). Filosofía l. Írancés l. Alemán J. Metodología. Segundo Año Griego 11, (Lengua y cultura griega). Latín 11, (Lengua y cultura latina) . Español 11, (Teoría y técnica de la literatura). Gramática Histórica de la Lengua Española. Írancés ll Teoría e Historia de la Culturo. Seminario ( de Literatura). Tercer Año. Griego lll. (Uterah1ra griega). E\ LETRAS: Vida Uni\'ersilaria Latín lll. (Literatura Latina). Lteratura CasteUana Medieval. Literatura Mexicana. Literatura Iberoamericana. Historia de España. Historia de Méx:ico. Cuarto ,1ño. Literatura Castellana Je los S;:¡los de Oro. Literatura Mexicana Moderna. Literatura Castellana Modema. Literatura Iberoamericana. Introducción a una de las Lileraturas Modemas (Norteamericana, francesa, inglesa). Teoría Literaria. Estilística. Llffi"l'CIATURA E.~ FILOSOFIA Con el siguiente Plan de Estudios. Primer Año. Griego l. Latin l. Español J. Filosofía l. Francés l. Alemán l. :vletodología. Segundo Año. Griego II, (l..en!(ua y Cultura griega). Latín 11, (Lengua y Cullufa Latina). Español 11 (Teoría y Técnica de la Literatura). Filosofía 11. Francés 11. Tcoría e Historia de la Cultura. Seminario (de Filosofía). Tercer Año. Historia de la Filosofía l. Psicolo!(Ía. Etica. Gnoseolo,iía. Historia de Méx:ico. Teoría de la Ciencia. Cuarto Año. Historia de la Filosofía II. Lógica. Estética. Metafísica. Filosolía de la Historia. Historia de la Filosofía en México. MAESTRO E\/ CIENCIAS BlOLOGICAS Con el siguiente Plan de Estudios Primer Año. Biología General con Laboratorio. Bacteriología General. Botánica General y Criplogámica. Didáctica de Laboratorio. 261 �262 Informe de las lahores desarrolladas en la Universidad durante el Año Escolar 1952-1953 Vida Universitaria Conservarión de los Recursos Naturales. Inglés Técnico. Meteorología y dnnatología. Química Inorgánica. Física con Laboratorio. Zoología de Invertebrados con Laboratorio. Matemáticas aplicadas. 60.-Los Departamentos tendrán a sn cargo el estud.io, la promoción y supervición de las cond.icíones académicas de las asignaturas correspond.ientes a su materia, en las dependencias universitarias; la rea1zación de lahores de investigación; y las de consulta en toda promoción futura de profesorado. Formarán parle de la Facultad: el Instituto de Investigaciones Científicas ya existente Y el de Humanidades que posteriormente se establezca. 7o.-Se reconocen las siguientes funciones académicas y docentes: 1.-Direclor de la Facnltad. 11.,-,Direclor del Instituto. m.......Jefe de Departamento. IV _,....,Jefe de Carsos. V.-Profesor de Cursos, V.-Profesor de Cursos. VI.-Profesor Adjunto. La Rectoría procederá a extender los nombramientos respectivos; y proveerá en lo adrninistrat~o para que se cubran los emolumentos que asigne a estos cargos, por cuenta de los fondos propios de la Universidad. 8o.-Los alumnos de cursos serán: Regulares y Asistentes. La función administrativa se ejercerá a !ravés de: a) .-Escuelas. b) .---,Institutos. e) .-Laboratorios. d) .-Biblioleca General Universitaria. . . . . 90.,-,Los Departamentos y la Bil,lioteca funcionarán, por ahora. adscnlos admnustrali~amente al Instituto de Investigaciones Cicmfíficas, y procurarán aprovechar el edificio que ocnpa el m1srno. 10o.-Las Escudas, Departamentos, Ínstitntos y Bibliotecas, elahorarán las normas reglamenta• rias de su funcionamiento sujetándolas a la aprobación del (;onsejo Universitario. (19 de septiembre de 1952). 5.-Se aprueba la fundación de la Facultad de Comercio y Administración, de acuerdo con el programa de organización y trabajos presentados por la Comisión Organizadora y la Rectoría de la Universidad. (19 de septiembre de 1952). 6.,-,Se aprueba señalar con Sesión solemne la iniciación de los cursos eu el presente año escolar, y ded.icar el año lectivo a la memoria del Padre Hidalgo. ( 19 de septiembre de 1952). . 7.-Sesión Solemne del Consejo, con motivo de la iniciación de cursos y declaratona de consa. . gración al Padre de la Patria, don Miguel Hidalgo. 8.,-,La Escuela de Laboratoristas Clínicos, cuyqs estudios se realizan en la Facnltad de Media• na, se denominará pi;tra lo sucesi,•o Escuela de Laboratoristas Clínico-Biólogos. ( 19 de septiembre de 1952). , . . 9.-La Universidad otorgará voto de reconocimiento al C. Presidente de la Republica. en uruón de las demás Universidades Mexicanas. por su relevante lahor en beneficio de la cultura superior universitaria. ( 19 de septiembre de 1952). 10.-Se aprueba el informe que rinde el Tesorero de la Universidad sobre el movimiento de lores dmante el mes de septiembre de 1952. (20 de octnbre de 1952). 11.-Se aprueban los procedimientos a que deberá sujetarse la renovación de autoridades y Consejeros, a fin de elegir Consejo Universitario y Rector. de acuerdo con las disposiciones legales sobre la materia. (20 de octnbre de 1952). .. 12.,-,Se crea el Departamento de Consult" de Alergología en el Hospital Univer:sitario Dr. José Eleuterio González". (20 de octubre de 1952). "ª· 263 13.,-,Se apmeba el Informe que rinde el Tesorero de la Universidad sobre el movimiento de valores durante el mes de octnbre de 1952. ( 13 de noviembre d 1952). 14.~Se autorizan los gastos requeridos con moliv<> de la instalación de la Bil,lioteca Central Uni~ersitaria, las. mejoras del edificio y arreglo de los jardines, en el nuevo local de aquella dependencia Y del Instituto de Investigaciones Oentíficas. (19 de diciembre de 1952). 15.-Se aprueba el informe que rinde el Tesorero de la Universidad sobre el movimiento de valores durante el mes de novimbre de 1952. ( 19 de diciembre de 1952). . 16.,.....,Se integra la Comisión Técnico-Consultiva de la Ciudad Universitaria, con el Rector, los Directores de las F"cnltades de Ingeniería y de Arquitectura, y los demás elementos estud.iantiles y técnicos que designen éstos a su vez. ( 19 de d.iciemb{e de 1952). 17.-Se inician los trámites a fin de formular el Reglamento que nonnará las relaciones entre el Hospital Universitario y la Facnltad de Medicina, el cnal fué "P'°b"do en sesiones subsiguientes. (19 de diciembre de 1952). 18.-Se aprueba el lnfonne de la Tesorería de la Universidad sobre el movimiento de valores durante el mes de diciembre de 1952. (30 de enero de 1953). 19.,-,Se aprueba el lnfol1ne de la Tesorería de la Universidad, sobre el movimiento de valores durante el mes de enero de 1953. (27 de febrero de 1953). 20.-Se acuerda que la Universidad de Nuevo león concurra, por representación de su Rector a la Segunda Asamblea Ordinaria de Universidades Mexicanas que se celebrará en Guanajuato• (27 de febrero de 1953). • · 21.-Se continúan las gestiones relacionadas con la conslrucci6n de la Ciudad Universitaria. (27 de febrero de 1953). 22.~Se aprueba el inÍonne de la Tesorería de la Uuiven;idad, sobre el movimiento de valores durante los meses de febrero y marzo del presente año. (9 de abril de 1953). . 23.-s_e aceptan las invitaciones que se hacen a Ja Universid"d por la Unión de Universidades Latinoamenc~as, ~ara celebrar el Seg,mdo Congreso de dicha Organización, en Santiago de Oule; Y el de la U.ruvers,dad de Salamanca para concurrir a los actos conmemorativos del 700 aniversari de esta _Institución. Se procurará acred.itar representantes por conducto de otras Instituciones que tan ~ d,chos actos, caso de no_ poder enviar persona de esta misma Institución; y sólo para la ceremoma de Salamanra, se aulonza al Rector para que haga l"s gestiones conducentes a fin de representar a esta Universidad en dichos actos. (9 de abril de 1953). 24.-La Universidad de Nuevo León vota el acuerdo de rendir homenaje a don Alfonso Reyes en atención a sus relevantes méritos en el campo de la cnltura, como pensador y hombre de le1ra • (9 de abril de 1952). s. 25.-Se aprueba el infonne de la Tesorería de la Universidad, sobre el movimiento de valores durante el mes de abril del presente año. (25 de mayo Je 1953). 26.,-,Se recibe el donativo del Banco de México, consistente en 25 acciones de mil pesos cada nna. de la Empresa Teatral Regiomonlana. S. A. (25 de mayo de 1953). . 27.-Se adoptan acuerdos sobre organizaciones de los estud.ios en el Instituto de Trabajo Social incorporado a la Universid"d. (25 de mayo de 1953). . 28.-Se loma nota de la aceptación que ba hecho en favor de esta Casa de Estudios, como nuemhro de la Asociación lntemacional de Universid"des. (25 de mayo de 1953). 29.-Se fnnda el Seminario de Estudios Fiscales, bajo los auspicios de la Universidad y la Facultad de Comercio y Administración. (25 de m"Yº de 1953). 30.-La Universidad de Nncvo León organizará una ceremonia de homen"je a la memoria del Padre Hidalgo el día 30 de julio de 1953, y dedicará sus Cursos de Verano a esa misma celebración. (25 de mayo de 1953). } 1.,-,Se aprueba nn proyecto de la Rectoría para convocar a la Conferencia de Escuelas PreparatoTJas del Noreste de la Repúhlica, a fin de estudiar. en común, los problemas de la enseñanza del Bachillerato, Coriferencia qne deberá celebrarse los días 27 de ;nlio al primero de agosto de 1953 (2\i de mayo de 1953). · asi: MOVIMIENTO DE ALUMNOS Las cifras de inscripción que se mencionan en segnida. ponen de manifiesto qne la Universidad de Nuevo León es el más importante centro cultwal de provincia. �264 Informe de las labores desarrolladas en la Universidad durante el Año Escolar 1952-1953 Relación de los alumnos matriculados en la Universidad de Nuevo León, con expresión de hombres y mujeres: Alumnos inscritos Hombres Mujeres T otol Facultad de Medicina .......................................... . 787 108 895 Facuhad de Derecho y Ciencias Sociales .......................... . 378 38 416 F acuitad de Ingeniería .................... ........... . ..... .... . 430 l 431 Facultad de Ingeniería Mecánica ................................ . 41 41 Facultad de Odontología ....................................... . 84 56 140 Facultad de Ciencia, Químicas .................................. . 136 83 219 Facultad de Arquitectura ....................................... . 83 1 84 10 7 17 Facultad de Filosofía y Letras ................................... . Facultad de C',0mercio y Administración ........................... . 50 3 53 Facultades Escuelas Escuela Escuela Escuela Escuela Esca.da Escuela Escuela Escuela Escuela de Bachilleres.............. ...... .... ...... ......... .. . Nocturna de Bachilleres . . . . . . . . . • . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . de Enfermería y Obstetricia .............................. . Industrial "Alvaro Obregón" . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Industrial Femenil "Pablo Livas" ......................... . de Música . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . • . . . . . . . . . . . . . . . de Artes Plásticas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . de Teatro Universitario· ............................ , .... , de Trabajadoras Sociales ................................ . 712 218 129 34 87 833 103 31 7 T O T A L . . . . . . . . . . . . . . 3.903 736 111 11 13 5 1.423 8-11 252 87 833 736 214 42 20 5 5.326 En estos datos se incluyen todas las matrícalas registradas hasta el 31 de mayo de 1953. No están incluidos en este cuadro los alumnos de la Escuela de Verano. Este dato será consignado más adelante, en el inlonne relativo a la mencionada Escuela. Relación numérica de los almnnos matriculados en la Universidad de Nuevo León, con e."<J)resión de los ·porcentajes según el lugar de donde proceden: Nuevo León ........................... . Coahuila .............................. . T amaulipas ............................ . Distrito Federal ...................•...... San Luis Potosí ........................ . Durango .............................. . . Veracruz ........................ , ...... . Zacatccas .............................. . Resto de la República Mexicana ........... . Estados L'uidos de ~ortearnérica .......... . Otros países extranjeros .................. . TOTAL ........ .. 265 Vida L"nhersitaria 61.32% 12.11% 10.98% 2.59% 2.53% 1.69% 1.11% 0.95% 4.34% 1.89% .49% 100.00% Relación numérica del Persoual Docente que presta sus sen~cios en la Universidad de Nuevo León. Hombres Mujeres Total Facultad de Medicina .......................................... . 186 6 192 F acuitad de Derecho y Ciencias Sociales ...•....................... 35 35 Facultad de Ingeniería ......................................... . 45 45 Facultad de Ciencias Químicas ................................. . 40 2 42 F acuitad de Arquitectura ....................................... . 26 26 Facultad de Odontología .............•.......................... 32 2 34 Facultad de Filosofía y Letras . . . . . . . . . . . . . . . . . . • . . . . . . . . . . . . . . . . . F acuitad de Ingeniería Mecánica ...................... ·. . . . . . . . . . . Facultad de Comncio y Administración . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Escuela Diurna de Bachilleres . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Escocia Nocturna de Bachilleres . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Escuela de Enfennería y Obstetricia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Escuela Industrial 'ºAlvaro Obregón" . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Esruela Industrial Femenil "Pablo Livas" . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Escuela de Música . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . • . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Escaela de Trabajo Soc-ial ........................ .'.. ............ Escuela de Teatro y Drama .................................. ·.... Escuela de Artes Plásticas ..................... 1. . . . • • • • • • • • • • • • . • lnstituto de Investigaciones Científicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Departamento Deportivo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . TOTAL .............. 8 22 16 65 31 17 75 5 11 14 8 22 16 65 32 1 3 20 77 34 17 19 2 29 6 5 1 2 3 3 637 1 2 4 3 57 694 INSTITUCIONES L"\JCORPORADAS Funcionan como incorporadas a esta Casa de Estudios. la Escuela de Bachilleres del Instituto Laurens, dirigida por el Sr, Lic. J. de la Luz Marroquín R.: la E.scm•la de Bachilleres del Colegio Franco Mexicano, donde también se lleva la carrera universitaria para Químico-Industrial: la Escuela de Contadores Públicos. dirigida por el Prof. Héctor V . Santos: la Escuela de Com~rcio y Administraci6n de Monterrey, bajo la dirección del Le. Jesús B. Santos: y la Escuela de Enfermería del Colegio Vocacional y Profesional de Montemorelos. Todos estos planteles desarrollaron sus actividades dentro de los lineamientos que tij6 el Consejo Universitario para su incorporación, r en el presente 'lño escolar tuvieron la inscripción siguiente: Instituto Laurens . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Colegio Franco Mexicano . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . Escuela de Contadores Póhlicos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Escuela de Comercio y Administración de Monterrey . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Escuela de Enfermería del Colegio Vocacional y Profesional de Montemorelos 65 171 85 222 20 TlTULOS. DIPLO~S Y CERTIFlCADOS Durante el año escolar a que se refiere el presente informe. fueron expedidos, pre,·ia satisfacción de los requisitos establcidos en las disposiciones le!!ales y reglamentarias en vigor, títulos. diplomas y certificados, según lo expresa el cuadro siguiente: Títulos DE: Médico Cirujano y Partero ................. - - . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Licenciado en Ciencias Jurídicas ............................. -· . . . . . . Ingeniero Civil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Cirujano Dentista .................. - ...... - - . • ... - ..... - . • . . . . . . . . Ingeniero Químico ......................... - .. - - .......... - - . . . . . . . Químico Farmacéutico Biólogo ............ .'........... ............... Químko Agrícola ......................... - . - . - . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Farmacéutico ...•........ - • - • • - - - • - • - • • • • • • • • • · • • • • • • • • • • • • • • - • - - Arquitecto ............... - - - - • • • • • · · • - · • · - • - · · · · · · · · · · • - · - • · · • • • • • En fermcra . . . . . . . . . . . . . - .... - - -• • - • • - • • - • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • - Partera ................ - . - - . • • • • • • · · • • • • · • · · · · · · • · • · · • • · · · · · • • • • • Contador Público y Auditor .... - • - • • • - - • - - - • - • • • • - • - - • - • • • • • • - • • - •'- Profesora de Canto ......•....... .... - ... - . - - .. • . - • - . . . . . . . . . . . . . . . TOTAL ................ 86 32 10 9 12 15 2 1 1 12 3 6 l 190 �266 Informe de las labores desarrolladas en la Universidad durante el Año Escolar 1952-1953 Vida Universitaria Diplomas Escuela l!ldustrial Feme1úl "Pablo Livas" •.......••.......•. . •......•. Escuela Industrial "Alvaro Obregón" ·····'Í'·o·'Í'·¡;,_"i.·:::::::::::::::: 111 6 117 Certificados Escuela Industrial Femenil "Pablo Livas" •............................ Colegio Franco Mexicano ···············.¡-·o·.¡;A·c:::::::::::::::: 57 54 lit DISCIPLINA . La ~isciplina se ha conservado nom,al.mente, sin el menor trastorno. Este objetivo. altamente salisÍactono, sohre todo si se tiene en cuenta d crecimiento de nuestra Casa de Estuclios 5 I • sal~do lógicq de la concarrenci~ de varios factores'. t.anto materiales como pedagógicos, y de\uea:;;. cac,on, de manera lenta, pero f,rme y ef,caz, al reg101en y funcionamiento de la Universidad pu se. han acondicionado salones para nuevas aulas de dase. dotándolas del mobiliario requerid;, y ousm~ tiem~o se han ~ejorado los gabinetes, bi.bfiotecas y laboratorios. Por otra parte, y con frecuenC'la m~ante erogaaones de los fondos de la propia Universidad, se ha amnentado considerablemente el numero de gru~os. poniendo_ un límite al número de alumnos que debe permitirse en ~da grupo. .Con ello, Y ~edí~nte el empeno constante en el estudio y el trabajo, se ha logrado armonizar la libertad y el '.nleres de l?s estudiantes con la autoridad de los Profesores. Y para que la natural superabundanaa de energras de nuestra juventud universitaria se aplique y desarrolle en forma prov~hosa, nos l~em~: esforzado para que, aún en las actividades extraescolares, principalmente medmnte la orgaruzaaon de agrnpaciones de carácter cultural. encuentre un ambiente que le permita l~char por lo~ altos va!ores de la cultora y se esfuerce de modo espontáneo y entusiasta por convertirlos en realidad tang,ble. Y para la creación de este ambiente universitario sano, han contri.buido en forma me.ritoria, con su esfuerzo, su estadio, trabajo, dedicación y buena voluntad, todos Íos ele-~entos que ":'tegran el personal directivo, el personal docente y el administralivó, así como nuestros Jovenes estudiantes, alentados cou la esperanza e identificados con el noble y levantado anhelo, que para ellos constrluye una fuente inagotable de energía, de hacer de la Universidad de Nuevo León una de las primeras instituciones educativas de México. ' :¡ INSTITITfO DE l~'VESTICACIONES ClENTIFICAS MEJORAS MATERlALES En septiembre de 1952, se iniciaron los trabajos para la conexión de agua, gas y energía eléctri• ca a todos los departamentos y laboratorios del lnstiluto, trabajos que quedacon terminados para el mes de diciembre del mismo año. . _A fin de llev.ar a cabo la. reforestacrón de los terrenos cricundantes al Instituto. como ya menoonahamo~ en el mforme antenor, se tenclió una amplia red de taberia para llevar el agua hasta los lu_gares mas apartados, y posteriormente se prepararon mil pozos en los que quedaron plantados un numero ,gua! de fresnos y de olivos. Se.procedí~ a sembrar de césped una amplia extensión ele terreno situado al oriente del eclificio del Instituto. as, como al norte del mismo. Por último, se hicieron algunas mejoras como la clivisión del enarto destinado a dirección por meclio de un cancel y algunas otras modificaciones en el sótano. ACTIVIDADES Este año contamos con la colaboración dd Biólogo Rafael Martín del Campo, quien inició importantes estudios acerca de herpetología regional y fa del doctor Eduardo Caballero y C.. del Ins1:ituto de Biología de la ciudad de México. T amhién nos visitó y colaboró con el Instituto, el Sr. Prof. Bernardo Villa R., del Instituto de Biología, quien en su carácter de Profesor Extraorclinario e Investigador Huésped del Instituto desarrolló una intensa labor cientifica y educativa en el mes de noviembre del año pasado. Se ha continuado la traducción de folletos de divulgación agrícola. entre ellos los siguientes: F. Amold White y colaboradores.-La propagación del Aguacate en los Viveros.-Universidad de California. Gny E. Yerkes.-Propagación de Arboles y Arbustos.-Departamento de Agricultura de los Estados Unidos.-Boletín Agrícola No. 1567. H. S . \.Volfe, L. R. Tony y A. L. Sthal.-Producción de Aguacates en Florida.-Tomado del Boletín de la Est. Experimental 272. C. J. Hasen y E. R. Eggers.-Propagaciór. de Arboles Frutales.-Servicio de Extensión Agrícola de California. Secretaría de Agricultura de los Estado3 Unidos.-Inseminación ArtiÍicial del Ganado.,-,Edición 1952. Biología General. Se ha continnado dando especial interés al estadio del Injerto y en general a la propagación de los vegetales. A este respecto el Dr. Aguirre Pequeño, acompañado del Sr. J. Santos Ortega, Jefe del Departamento de Agricultura y Ganadería del Gobierno del Estado, llevó a cabo en abril próxi· mo pasado, una jira a los nnmicipios del sur del Estado. incluyendo los de Galeana, Zaragoza, Aramberri y La Asceución. En estos lagares se sustentaron interesantes pláticas y demostraciones prácticas sobre el injerto de los frutales v sobre los métodos modernos de propagación de los mi,mos. Los fruti~ltores de aqo.ellos lugares, ofrecieron su apoyo al Dr. Agulm- Pequeño, consistente en poner a la disposición del Instituto algunas parcelas para la organización de campos experimentales agrícolas. En este mismo orden de ideas, el Instituto contó también con la colaboración del Dr. J. Eliot Coit, un experimentado horticultor de la ciudad de Vista, California, y supervisor de varios viveros de algarrobos y aguncales en esa región. Durante sn estancia en esta ciudad, el Dr. Coit sustentó interesante conferencia a los alumnos de la Escuela de Biología y ,isitó, en urúón del Dr. Eduardo Aguirre Pequeño, importantes viveros del Estado, entre los que se cuentan el de Lnares, Sahínas Hidalgo, Villa de García, etc., en todos los cuales dió interesantes demostraciones prácticas. Por último, quiero mencionar las experiencias que el Dr. Aguirre Pequeño ha llevado a cabo. a fin de lograr la germinación de las semillas del algarrobo, principalmente, así como de las de macadamia y jojoba. Se ha experimentado. con toda clase de snelos y bajo diversas concliciones de humedad, aereadón, asoleamiento, ele., y se ha logrado, a través de fatigosos esfuerzos, obtener la germinación de algunas de eilas que serán exhibidas en el aparador a que hadamos mención con anterioridad. Se ha obtenido una mejor germinación gracias a an producto denominado Vermictilite, que se ha obtenido de nna fábrica de la localidad. Se. han continuado llernndo a cabo reacciones gravidicas biológicas por medio del sapo, como un servicio social. Asimismo se ha continuado utilizando el sapo para realizar experimentos de control de diversos meclicamentos hormonales. Departamento de Historia Natural. Zoolecnia y Veterinaria. . Comprende las secciones de: Geo)pgía, Botánica, Biología General. Zi>otccnia. Taxidermia, Dibu¡o Y Modelado. Fotografía y Microfotografía, Parasitología Médica y Medicina Tropical H;gi Y Meclicina del Traba.jo, Bacteriología, Recursos Naturales y Museo Regional de Historia N~taral. ene Tdodas estas seooones llevaron a cabo, en este período, un pcograma de acfü~idacles apegado al p1an e trabajo previamente trazado. Con el fin de dar los primeros pasos para el establecimiento en esta ciudad de una Posta Zootécnica, el Patronato Universitario y la Universidad de ;\;uevo Le<in hrvieron a bien comisionar al Dr. E. Ag,úrre Pequeño, Director del lnstitato y Dr. Jeanuot Stera, investigador del mismo, p~a que se trasladaran a la Posta zoolécuica establecida en el lugar denomin.ado Banderilla, a 10 ld~ómetros de la cindad de Jalapa. Veracruz. a fin de ohtener toda clase de mÍormes acerca del funcionamiento científico, técnico y administrativo de dicha instilación. �268 lnfom1t±_f,is labr,~_e,,,irroll..d.,s ,.,. fa l'nhn,;d.,J dur<tnl,- ,.f Año Es,ofar 1952.1953 --- ------------ --- --~ Posteriorment<' fos Dr.:-s. Alluirre Pcqm•ño , Stnn. , isilaro11 ef lnslituto de lnvesti1tacioncs p,.. cu.irías •·n Pulo Aho. <'n cl.,nd<- fueron atendidos por ef Dir<'clor. Dr. Fernando Camarl!o y fos investil!adores Alfrrdo '.élfez (~irón, Dr F,..ncisrn Herrt>ra y Dr Gon,ál<', \1arlínez, Jefe del Depar• tam<.'nlo de lnSt>mrnaoon Arhf1C1af. El Instituto ha continuado ifu,tra11do a fas pn-;oua, intnesadas arena de <ómo llevar a cabo la inst·minilción artili, iaf y dá11dofe, a couoct>r ,,f equipo indisp<'nsahfe para ff,-var ., caho esta importante operación. Parasitología Médica y MeJi<ino Tropical Se <ontinuaron fa>:_ inn-stiga"on('s y revisió11 hiJ,fiográÍica de afl!unas <'nfennedades, entre ellas el "-1af d ..f Pinto. fa Corddioidomim,i,, Bfastomicosis. f.i• diam,as hart,•rianas. la enfermedad ele \,\'eif. Actinomicosis, Fi,·hre Recurren!<', Fiebre Q l' algunas otras. S..- continuaron lfevand,, a cabo f.., im<',til!aciont's con anti1teno de Brurdosis, que "' ha ohtenída dcf Departamento de luvestif!aciones Médicas ,1,,J Hospital General <'n México. Estas investillaciones mu<'<tran incidencia de Brurefosis en algunos municipios en donde se ha incrementado el tratamiento del ganado <'nÍermo y se ha11 di, lado all!unos otras medidas profilácticas. Se ha ronlmuado fa elabora<ión d.e folletos de ,lh-uf1iarión popular ( mimrograliarlos) en donde se ilustra af púhlirn fa lorma de transmisión de div<:rsos padecimientos y la manera de evitarlos l romhatirfos. Se rontinuaron desarrollando rrrcuestas epidemiológicas <'n fos e<rofarcs de nuestro medio, que muc-slran un alto índirc d<' inÍef'lación por pard'.'-ito:-- inte,tinales. Gerontología y Gerintría. & dió con,uha a no n1e11os de hatir la obesidad. 1.000 pcr-;onas, ron todas ellas requiriendo rons.-jo para rom- Se fes solicitó examen de químka sanguínea (prindpalmcnte coleskrof y azúcar). y se les so • metió a un régimen dictéliro apropiado. Con este motivo se rnnsideró oporturoo fiaccr una campaña ele educación higiénica del adulto, v al ef<'<to se aprovecharon l,is rnfumnas de El Pon enir, qm" bondadosamente fueron puestas a nuestra disposición. S..- hiciero11 varias puhlitacioncs cr. .:-1 Suplemento dominical. acerra de temas diverso, de Ge. «·ntofo11ía y Geriatría v una publicación dedkada a fa obesidad y a f., manera de evitarla, apare,,da el dia lo. de marzo dP 1953. Ero esl>t última puhfiretrión ,,. des,ribíó un modelo de dicta de l. 'iOO rnforías con variaciones para todos los días d,, la .;emana. qur posteriormente fué impresa en unos folletos que obsequió al Instituto el lng. Osear Ca«¡., Qwnldnilla Higiene v Medicina del Tra1ajo S.. han enfocado los problemas del trnba;o principalmente desde d punto ele vista del empleo, empleahifidad. jubilación, rt'creación , rehabilitación. S..- sustentó una ,onfncn<ia solm• el partirufar a un i¡ran número de trabajadores. en el foral d,•I Consejo Obrrro de Rd,.,bifitación que inaui¡urora el ¡>asad<> mes de 110, iemhre en e,ta ciudad el Lic. Mil!Uel Alemán. C.on fecha 2 de julio ,le 1953. ,.f Dr E. Al?Uirrt· P,:-queño rerihió. d.e parte del señor Gohcma• clor del Estado, Sr. don José S. Vivanco, ,.f nombramiento de Asesor Té.-nico def Co!IS<'jo Obrero de R,,hahilítaoón Se continuaron J,., inwstiga<iones y la docwn<'nlación bibliográfica accrra de fas enfermedades profesionales más comunes ,·n nuestro medio, en part,rufar las infecrios..is y parasihuias. Recursos NoJurales. Corno Dcl<'!!ildo "" J,.f., en <'Sta ciudad d,, la Asorforión '-le~irana ele Protección a la Natura• le,.a y encargado de f.. S..-« ión de R,..-ursns ;,,.,aturaf,•s de este Instituto, el Dr. E. Aguirre Pcquerio, unio sus esfuerzos ron distintas d,•pe11denci,1s oliriafes, chiles y mifilarcB J,. la localidad. a fin de pro• ct·d"' a extinguir un intendio que se inició d día 10 de enero rlc 19H. en la Sierra Madre Oriental, \'ida l'ni,crsilaria 269 de la Posa,la \'iclrio Plano, basta l..s cmuhr<'s ,le la sierrn, c.-rcana., af punto clenorninado "Ef Diente", al,arcando aproximadamente d., 5 a 6 kilómetros. Deparlarn<'tllo ,/., Fito¡,otología, Zimologia y Bioquímica. ~ conljnuaron , ·<•riÍirando (•.xámcne, de planlas enfermas rcruitidds a este Jnslitulo. Se rindieron los informes respt-clirns por lo que hace <tf di,1gni,slico, así tomo " 1," m"'fidas de control y <0111h«tc especial,,, ele cada raso. S.· prepararon d,n·rsas lónnula,. entre ellas d., alg,mos rq,d,·ntes. Rnisión ,. dasilirnción de• semillas importadas. Se contin~aron ,i,riÍi<<mdo análisis de sudo~. rinclit:ndose los inÍOrmes rt·spc._..-tivos Se verificaron alf!lrnos análisis dr guanos. ~simh-1110 ~e ,:eriliraron alt1Unos análisi~ <le alin1Pntos para aH•~ d,, <orrnl ::,.. hi<irron algunos c,p<'rimentos, J,iljo ,,1 control ,f., fa Dirr« ión. lrndi<•nks a ohtcm·r sangre coa<'ulada tomo abono. - Se tomó p.:,rf(' ,n b Conveuri,in dt• la Acad..nJi¡¡ ele Ciencias d,, T,•x,ts, wrifirad¡i en Forth \\'orth. Tc•sas. del .j al (J de ,licirnil,rr p,ó~imo p.t,.,cfo, prr"·ntan,lo, rn nombre de la l'niversidad d, :\uc,·o León, un trakjo inlotufado '"Comp,uacoon l'nln· af!!unos mi•todos químicos y hiofógocos rn rl lkn<'Íido dd Calé (fas,• de f'ermrntauón) · (en ingfé,). :--ECC10:--. DE l'\\'E."TIGAC'IO\ES HISTORICA.S L'\ RíL.\CIO:'\ CIL\CIA~ \IEDICA~ ) BlotO(,IC,\S DIJ.. J'~TADO co~ LA.S rl día 'j de oduhr,' cle 1932, el Instituto rccrh:ó f., ,isota del dislin11uido pod/i m-oleonés .\ligue! D \l.,rtínr¿ Ren,lún. U Dr F.. Al!Uirrc P,·qur,10, acompa,,ado por ,.f suscrito. atendió al ifuslr<' ,isitante. rnya visita al lnslituto em ,1,. tnisn•r.J,-nria hi,lór;,,, y rstaha rd<1rionada con ,.J d,,...,., l<1nto dd S~. :-1artinez Rendón ,orno d,, su hermana, la señora Josefa \ l. rf,. Hernánde,. hijos d,-f &ne-mérito ;\;uevofeonés, lng. \lil!ucl F. ,\lartínl't, d.- u,.I.., af ;\lu><-o I li,tóriro, dd lnstih1to _d,• lnvcshl!.auoncs C.i-ntof,,..,,,, el teodolito que el cli,linl!"uiclo r<lun1<lor r<·11iomonta110 usó ''." f.,, m,-_d« 101oes ri·aluada_s en su prof,. sión ,omo ing<.'nicro top,igr;,lo. ,,1 w<orrN fos E,t,.do, ele :\uno l .eon, Coahwf¡i, Cluhuahua y Tamaufipas. . f . . 1. . 1 r Asimismo. fo, dl'srrnclíml1·s del \la<'Stro ~l,11u<· f• \lartmn II lt'ro11 <'nlr<>¡ia < e una 1otograÍia dd Brnemérito fodiada ,·n IW2. asi como una ,ole« ión d,, n·lratos ,f,. f.,, li<'stns escolares que organizan tanlo en ~léxifo ,omo 1·n c~ta 1iu<lad. . . El Dr. E. Aguirrr Peqneí,o dió lornm a un tn.ba¡o clPuommado l II S,1110 d., Ohstclricm _"n Nuevo 1.Rón··. ron motivo de , umpfirs<· <'n 1933. den años de fa lffha ,-~ que le fuera expedido nomhramirnto para estahleca fa • átc,lra ele Pª'!º" al Dr. .l. Efc•ul<-no _Go~~~-ez. • _ . _ .. F t · tr (¡.,·0 fué publicado en el número 10) del año III de la R,,,i-fa \ o<la u,mns,tana . ~~~rn~•er'.te, rom 9 es y« tradicional. ,-1 día -1 d,- abril. ÍC<l,a clef 65nvo. aniversario del lalleci· mi<'nlo def B.•nemérito Dr. l. rJeuterio Gon,.ñfez. se depositó una ofrenda llornl v se montaron guardias por el Director y pt'l"soual def !,"titulo en ..1 monumento que 11uardó sus restos. L. Tareas • • _. docentes S, ímparlinon cursillos l,r<'v<·s d,- 7.oolol!ÍH, Botánica, Recursos :--;'aturaf<'s, Análisis de Suelos y Parusitologín a diversos grupos de solie~tnntes. _ _ ._ . _ _ . _') S..- inició d fundonamknto de la Fscuda ele C,ennas B,olo111cas a partir d<' sephemhre d.- 19)~. Se d· t · , ursiflo sol.re ro11scr\nción de t'nlatado de alimento,, que <·shn·o a carl!o d,,I Dr. Jeannot ~:t:;n :~ ,.f aspecto teórico, l de l., Srn. Ro..,,yle Kclfv. en lo práctico.. Est<' cursillo se ,,ó · Jo ~- sr. cJ·,~•tn·boverou copias• 111im<'Ográfin,s muy concum( _ · d.- Íóm,ulas entre los "srstentes. Becados T dO e enla sus antecedentes fueron hecadps por el Instituto. los sif!Uicnles t·studiantes· jn ..::md St'mestre ,le 1952. le fué otor11acln la bera a la Scita. María Tohias. PasanDomant umn e r "<,---- o d 1· "La • d I R le de la carrera d,, tral,ajacloras sociales, cuyo lema e tesis se inlilu o: enS<'naru.a e os t~ amos \ataralcs en las Escuelas Primarias" �270 Informe ele las labores clcsarrollaclas en la L'niversiclacl durante el Año Escolar 1952-1953 En el primer semestre del presente año recibió la heca la Srita. Minerva Flores Sancloval Pasante_ de la ca:rera ele .~ngeniero Quírnico,..de la Facultad ele Ciencias Químicas, quien desarroÚó su traba¡o de tesrs sohre Colas y Gelatinas . DEPARTAME.l\ffO DE ACCION SOCIAL . Este Deparlame"'.'to ha desarrollado sus trabajos ele acuerdo con los programas suhstancialmente asrgnaclos a las Secciones correspondientes ele Música Artes Plásticas Teatro t f U · ' • '--'I"' unen a mversitario y Sección Editorial. ¡:;o_-, ~urante el mes de octuhre se verificó un Recital con la Antología de sus Poemas. del Poeta costamcense Alfredo Cardona Peña, con los siguientes temas: 1.-Fragmentos del Valle de México. 2.-Bodas de Tierra y Mar. 3.-Poemas Namerales. 4.-La Patria del Poema. 5.-Lectara de Quevedo. 6.-Lectura de la Biblia. 7.-Lectara de Waft Wlútman. 8.-Los Jarrlines Amantes. 9.-ltinerario ele la Estatua. 10.-5 Sonetos Inéditos. 11.-Lectrua de México. En el mes ele' clicieruhre se efeduó un Recital de Canto con la actuación valiosa de la Soprano Sra M':rcecles Caraza, acompañada del Trío ele Cámara de la Universidad, integrado por los Maestros Jose Flores, José Sancloval y José Anclrade. Cursos !~ de Invierno. En los primeros días de febrero se iniciaron los Cursos de Invierno en su 3a. Anualidad; duranestos c~s. el Sr. J?r. Carlos Graef \~rnández. dictó 5 Conferencias. sobre el siguiente tema: lntroduccron a la T eoria de los Coujuntos . El Sr. dou Justino Fernánclez, dictó 5 Conferencias sobre "La Introducción a la Crítica d 1 Arte"• del lunes 23 al 27 de febrero, sobre los siguientes temas: e !.-Crítica Neodástica.-Winckelmann y Lessing. 2.-Crílica "romántica".-Baudelaíre y Fromentin. 3.-Crítica Psicológica.-WolfAiu y \Vorringer. 4.-Crítica Impresionista y &udita.-Benturi y Panofsky. 5.-Crítica Histórico-Filosófica. Teatro Universílario. · Dentro de los mismos Cursos de ln..,ierno, el Teatro Universitario ba¡·o la dirección d ] S Li Sergio G Zam1, 1f • 1 ,. "El • e r. c. . ana_ .. ~º• evo a escena_ as s.~entes ooras: Fuego Mal Avivado" y "Arsénico Yd En~?Je Antiguo • El Fuego Mal A vrvaclo , en reprise. Se tiene en preparación "El Hierro Canente • de Javier Villaurrutia. Sección Musical. Esta ~ción present6, dentro ele los mismos Cursos, 5 Conciertos. Ademas de los mencionados Conciertos, esta Sección tuvo a su cargo las siguientes a ttJa • • Participación en la Velada del 3 de septieruhre de 1952. e Clones. _Participaci?n en el Congreso Nacional de Sociología el lo. de octuhre de 1952 (Apertura), el dia 5 ele! IIllsmo mes (Clausura). y Actuación en el programa para la p~esentación de la Soprano Mercedes ,., _-- -- el 28 d viernh~ de 1952. ........-aza, e noVela~a en el <?ent~nario de fosé Mari: el 28 ele enero de 1953. y participación en las &estas Um:'ers,dad de Nuevo León, en honor ele don Miguel Hidalgo y Costilla el 30 d ¡uuo el corriente ano. • e ~~ odrganizó _la Vicia Universitari'l 271 Artes Plásticas. Esta Sección inició sus trabajos con la exposición ele 20 Obras, de las que es autor el Sr. Prof. J. Guadalupe Ramírez, Jefe ele la Sección; Exposición que tuvo lugar en Galerías Artísticas. Designación clel Sr. hof. J. Guadalupe Ramírez, como Delegado ele la Universiclacl de Nuevo León, ante el Primer Congreso Nacional de Artes Plásticas. Exposición de Litografía y Grabados del Taller Gráfico Popolar. de México, encomendado a los grabadores Osear Frías y Sra. Elena Huerta, durante el mes de abril. Exposición de Bronces y Fotografías, del artista potosino Joaquín Arias. Fecha de inauguración, 27 ele mayo al 5 de junio del corriente año. Curso de Grabado y Litografía a los alwnnos de la Escuela de Artes Plásticas, bajo la dirección del Prof. J. Guadalupe Ramírez, durante el mes de ¡ul¡o. Secc.ión Editorial. . ............. . La Sección Editorial ba cmnplido con la puhlicación de los números del corriente año; además, ya se encuentra en circulación la Revista "Universidad". Este Departamento auspició, además, las Conferencias que se dictaron el lunes 18 de mayo del corriente año, como siguen: Dr. Gutierre Tihón.-Lenguaje y Escrihrra. primero; pasos hacia la civilización. Sr. ,'\.odre Da Passano.-La mutuación brusca de la especie humana por la introducción de la fuerza mecánica exlra-hmnana. Prof. Fernauclo Luna Paz.-México, cuna ele la orientación hacia una civilización nueva. ESCUELA DE VERANO La Escuela de Vcrano inició sus adividacles el 17 ele junio, para terminarlas el 4 de septieruhre. Mirando la posibilidad de exlencler la órbita de las labores que le son inherentes. quedaron creadas algnnas Disciplinas más. El cuadro de sus uabajos quedó dividido así: l.-División ele Humanidades. 11.-División de Ciencias Jurídicas, Económicas y Sociales. IlJ.-División de Ciencias Médicas para postgraduados. IV.-Sec,;ión de Ciencias Odontológicas. V.-División de Ciencias Físicomatemáticas para postgracluados y para alumnos. VL-División de Ciencias Pedagógicas. VIl.-Sección el~ Cursos para futuros Bachilleres. VUI.-División ele Cursos de Recuperación Académica para Bachilleres. IX.-División de Cursos para Extranjeros. X-División de Cursos de Coltura Geueral. XI.-Cnrsos de Estudios Coutables. XIT.-Velada solemne en conmemoración del Padre Hidalgo. XHI.~Priruera Conferencia de Estuclios sobre Bachillerato en el Norte de la República Mexicana. Participaron 129 Profesores extraordinarios, clistribuídos en las cliversas asignaturas y Conferen• cias que se profesaron durattle el ciclo ele estos estudios. Se obtuvo un registro aproximado de 3,000 alumnos de amhos sexos, en Cursos académicos, Cursillos y Conferencias. Se hace notar que dentro del marco general tuvo lugar la primera Conferencia de Estudios sobre el Bachillerato en el Norte de México. que tuvo lagar al través de una semana. y a cuya Asamblea concurrieron Direcciones ele los Eslados de Nuevo León. Coahuila, T amaalipas. Durango y Chihuahua, habiéndose obtenido importantes resoluciones relacionadas con el latente problema de la Preparatoria. De igual manera se celebró bajo la colaboración de la Escnela de Verano, la Velada de Honor en memoria de la muerte del Padre de la Patria, don Miguel Hidalgo y Costilla, con motivo del l 42avo Aniversario de su muerte. Puede asen!arse sin lúpérhole que el presente año. la Escuela de Verano superó el programa trazado en la pasada Anualidad, habiendo dado contenido más perfecto a su organización. �272 Informe de las lah,¡res desarrolladas en la Universidad durante el Año Escolar 1952-1953 Vida Unrversilaria 273 DEPARTAME!\'TO DEPORTIVO Se iniciaron las actividades por la convocatoria a los II Juegos Deportivos lntra-Universitarios. En la 'ª':"ª de Basketbol se inscribieron 11 equipos, dividiéndose en dos categorías, A y B. • En Atletism~ hobo mayor animación que en años anteriores, ya que el número de competidores fue d~ 180. cantidad que nunca había participado. lográndose mny buenas marcas y sirviendo para seleccionar a los elementos que durante el resto dd año representaron a la Universidad tanto en competencias amistosas, como en las convocadas por la Asociación. Atletismo. En el encuentro atlético Intra-Universilario. obtuvo el ler. lugar la Facultad de Ingeniería con un total de 131 pnnlos, o~ndo el segundo lugar la Escuela de Bad,illeres con 116 °ptn1los. El tercer lugar ~~rrespond,o a la F acuitad d e Ciencias Químicas con 52 puntos; el cuarto para la Facultad de Medicina con 20 puntos y el quiulo para la Escuela de Contadores. En junta cPlebrada por la Asociación Atlética de Nueva León, se comprometieron mutuamente las Escuelas e Industrias afiliadas, a organizar cada una por su cuenta un encuentro atlético lo · ndole al Departamento el que se tituló "EVEl\'TO DE LA JUVENTUD". y en. el cual se~nias bas~s, se programaron dos pruebas femeniles y siete varoniles, participando 23 damas y 97 varones, hacrendo un total de 120 atletas de las siguientes instilaciones: Colegio Come,cial Inglés.. Acero Monterrey, T~quel~s y Esmaltes, Sección 19, Escuela Alvaro Obregón, Flir, Relojerías Aneola, Club Cuaubtemoc, f ecnológico y Universidad, o sean 10 equipos participantes, resultando vencedor nuestro equipo. En el evento organiz.ado por Acero Monterrey, la Universidad inscribió 19 atletas, logrando de nuevo d primer lugar. En el organizado por Flir, se inscribieron 20 atletas, entre ellos 3 señoritas, resultando nuevamente yjctoriosos. En el encu~ntro que tocó a la Asociación Atlética, se inscribieron 27 competidores. conformándonos esta ocasion con el segundo lugar. En los organizados por el Club Cuaubtémoc y la Colonia Buenos Aires, la Universidad inscribió 15 atletas. entre damas y varones, obteniendo Íácilmente el primer lugar. Lo m~s, ilnporta~te par.:, '.rosotros, fué el "Dual-Mect" contra fos "Borregos" del Tecnológico, en el que participaron 2J compehdores, habiendo dominado a los del TEC en la mayorla "de los eventos, Beéshol. El Departamento inscribió en la Liga Industrial dos equipos, uno en primera fuerm y el otro en se- gunda fue...a. Están participando actualmente, habiendo jugado el equipo de primera fuerza toda la primera vuelta que consta de 11 partidos, ganaudo nueve y perdiendo dos, por lo que están colocados hasta d momento en el segundo lugar en la tabla de posiciones, a solo medio juego del primer lugar. Basketbol Bajo la dirección del Dr. Raúl Treviño, la l!roiversidad estuvo representada en la Liga de la ciudad, en primf'ra y ""gunda fuerzas. Tanto el equipo de primera como el c!e segunda, dieron magníficos partidos, ocupando f;nalmen• le el segundo lugar. Box. Los equipos masculinos obtuvieron todos el primer logar, destacándose principalmente el equipo de primera {uerz.a, con el que estamos seguros pasarán muchos apuros para ganamos los demás equi• pos de la Repúblrca que vayan a Guadalajara. Jal. Futbol Soccer lntra-Unwersilario para Noualos. Se inauguró con una sencilla ceremor,ia, l,abiendo desEilado ante d señor Rector y varios directores, los diez equipos participantes, debidamente uniformados, con un total de 200 futbolistas, El CampeoJ1alo dio principio el viernes 14 de noviembre de 1952, terminando el sábado 14 de marzo de 1953. celebrándose 90 juegos. Equipos Uniuersidad de Futbol Soccer. El Departamento inscribió en la Liga de la Ciudad cuatro equipos: uno con el nombre de Ciencia~ Químicas, integrado por elementos de esa FaCilhad, y los tres restantes, con el nombre de Universidad. en primera, segunda y tercera categorías. respectivamente. En segunda fuerz.a. el grupo se enfrentó a 8 contrincantes. realizando la labor más meritoria hasta la fecha. ya que termfoó en 1er. lugar. sin haber perdido un solo partido y estableciendo récord por la cantidad de goles an()lados, así como por el menor número de goles en contra. En tercera fuerza fueron JO los cqtúpos contrincantes y tanit;én resaltaron campeones. con un final dramático, ya que l,abiendo perdido el primer partido contra el Tecnológico, y empatado contra el C. Militar, logró, al final, ganarle al Tecnológico y al otro equipo citado. y con "esto empatar el primer lugar, lo que origin<> una serie extra de tres partidos. ganando el primero, perdiendo el segundo y empatando el tercero, p<>r lo que hobo necesidad de verificar un cuarto encuentro, en el que obtuvo el Campeonato con un franco dominio. Estos datos son los principales de la labor del Departamento, habiéndose logrado una labol' más destacada que la del año pasado, lomando en cuenta el impulso logrado en Atletismo. FOOT BAU AMERICA.'\'O La Comisión Deportiva de Foot Ball Americano dirige y organfaa las actividades en este deporte, haciendo funcionar equipos representativos de la Universidad en tres categorías, a saber: Liga Mayor, Liga Intermedia y Lga Juvenil. En la categoría de Liga Mayor. el equipo estuvo integrado por estudiantes de seis Facultades en un número total de 50 jugadores. Participó en seis encuentros y obtuvo el Sub-Campeonato en el lomeo que organiz.a la Asociación Regional. En Liga Intermedia hobo cinco equipos represenlaudo a diferentes dependencias de la Universidad. con un total de 225 jugadores y el equipo de Ciencias Químicas obtuvo d Sub-Campeonato en sus competencias. En la Liga Juvenil se organizaron dos equipos, con un total de 70 jugadoreio, habiendo participado en 6 encuentros. Para el huen hmcionamienlo de este deporte. la Comisión Deportiva cuenta con instalaciones de baños. vestidores, accesorios para guardar equipos y útiles, todo lo cual estái1 en muy buenas condrciones. Asimismo existen útiles y equipos deportivos para equipar totalmente a 80 jugadores y en forma focompleta a 20 jugadores más, Todo lo anterior. según el último inventario, tiene un valor aproximado de $150,000.00 moneda nacional. MOVIMIENfO DE VALORES A continuación se detalla el moyjmienlo de fondos. indicando la procedencia y destino de los mismos, del lo. de julio de 1952. al 30 de junio de 1953. El Departamento en años anteriores ha organizado encuentros lntra-lJniversilarios en esta rama, ,iéndose en este año obligado a suspenderlos por la poca inscripción, EN CAJA. Vohbol. EN BANCOS. En esta rama, el Deparlameulo inscribió en la Liga del Círculo, cuatro equipos: uno femenil, y los demás eu primera. segunda y tercera fuerzas. El equipo femenil. obtuvo el segundo lugar. pues no contaba sino con 8 jugadmas y realmente su labor Í-Ué muy meritoria. Fondo Íijo .......... , ..... , .. , . .. , ..... , ... , , . , • ... , • , $' 32.08 Moneda Nacional , .. , , ..... . ... , .. , . , .......... , . . . . . . $ 297,648.26 $ 297.680.34 INGRESOS. Aportación Gobierno del Estado .. , ,, , . , , ........ , , . S 2.068.589.01 Aportación Gohiemo Federal ................. , .... $ 175.000.00 $ 2.243,589.0l �274 Informe de las labores desarrolladas en la Univer,;rdad dmante el Año Escolar 1952-1953 273 Vida l.inivcrsitaria Derechos por la prestación de Servidos de Educación ....... . $ Otros ingresos (Venta de libros, donativos, etc.) . . ......... . $ Suma el ingreso y <'JCistencias iniciales ................... . 336.569.09 134.637.8'2 $ 471.206.91 S 3.012.476.26 EGRESOS Sueldos del Personal Administrativo y Docente ............. Actos Culturales (exposiciones, edici~nes, ele.) ............. Viaje de Estadios ..................................... Gastos de Mantenimiento y Meíora a EdiFicios Universitarios .. Adquisición de Equipo para Oficina v Laboratorios . . . . . . . . . . Adquisición de Equipo para actividades Depomvas . . . . . . . . . . Material de Laboratorio de Escudas y Dependencias ........ Gastos Generales de Escuelas y Dependencias . . . . . . . . . . . . . EXISTEI\lCIAS $ l.875.349.19 S 37,693.57 14,500.00 112.919.54 $ 96.428.41 $ 60,290.41 $ 73,703.13 $ 480,056.53 $ 2.750.940.78 $ $ FL'\/ALES. EN CAJA. Fondo fijo .............. ~- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . $ EN BA.."iCOS. Moneda Nacional ..................................... Suma igual al ingreso y a las Existencias iniciales . . . . . . . . . . . . . . 32.08 S 261.503.40 $ 261.535.48 $3.012.475.26 NUEVAS DEPENDENCIAS UNIVERSITARIAS El presente año escolar se ha significado por el crerimiento de la Institución. con dos nuevas- e importantes dependencias universitarias: el Instituto de Trabajo Social y la Facultad de Comercio y Administración. Instituto de Traba jo Socio/. El Instituto mencior,ado venía funcionando con anterioridad, bajo la dependencia de la Dirección Primaria y Secundaria del Estado; pero vistas las notorias características universitarias de esta lttstitución, los propios profesores y el alumnado de ese ce11tro solicitó y obtuvo, acuerdos favorables del Ejecutivo del Estado. y del propio Consejo. a fin de que quedase incluido en nuestra institución unrversitaria. Corridos los trámites administrativos y legales, drcha dependencia inició sus actividades como ~•ahlecimiento universitario, a partir de septiembre de 1952, bajo la dirección de su fa.ndadom Lic. Margarita García Flores y posteriom1ente. de la Dra. Eladia Faraudo. Este fnstituto representa una dimensión social de la Universidad, la cual extiende sus enseñanzas a campos nuevos de la práctica y de l1>s conocimientos acordes con la complejidad de la vida contemporánea. Las trabajadoras sociales que se gradúen en este establecimiento, prestarán .servicios eminentes a los centros asistenciales y escolares del Estado, y aportarán un factar de progreso y bienestar a la colectividad. La Universidad de Nuevo León se siente muy reconocida a la administración pública del Estado, por ~~r ~cogirlo con simpa~a el funcionamiento de esta nueva dependenpa universitaria y por las amplms fac1l1dades que ha bnndado a su reorgariización dentro de nuestra Casa. Facultad de Comercio ?~ra y Administración. T~~titnción universitaria que se fundó en el presente año, es la Facnltad de Comercio y Adn11rustrac1on, que tendrá a su cargo la enseñan2,1 técnica, la formación ética y social requeridas para el ejrcicio de la profesión de Contador Púbhco. Los trabajos de organización de esta dependeucia universitaria, estuvieron a cargo del C.P.T. dou Ramón ~d~nas C.. auxiliado eficazmente por una comisión de Contadores Públicos y de lllÍembros del Magisteno local. así como universitarios de nuestra Casa. Bajo los auspicios del Sr. Dr. Ignacio Morones Prieto, en ese momento Gobernador Constitucional del Estado, se llevaron al cabo los trabajos iniciales, los cuales cu!minmon con el dictamen rendido por la Comisión Organizadora, en lodo favorable a la idea del establecimiento de este nuevo centro universitario. La Administración Pública del Estado. proveyó los recursos bastantes para la instalación de la Facultad. y amplió las partidas presupuestalcs de la Universidad. a fin de cnbrir las nóminas de Maestros y empl<'ados admin;strativos de la nueva dependenda. El Consejo Universitario tuvo a bien dictar los acu.-rdos p<-rtinenles Je carácter académico. los cuales figuran en otra sección de este mismo inÍom1c, a firi de estructurar los estadios correspondientes. El día 13 de octubre d., 1952. se celebró en el Aula Magna de la Universidad. con asistencia de las Autoridades civiles y de las universitarias, la solemne ceremonia de fundación de la Facnltad de Comercio y Administmción y la declaratoria de apertura de sus cursos. Dicha F acuitad ha venido Funcionando en un local arrendado por la Universidad. silo en el segundo piso del edilido de las calles Juárez y 5 de Mayo, de esta ciudad, con una población escola~ de 50 alumnos de los estudios del Baclúllerato de l lwnanldade.s con especialidad en Comercio. y del primer año de estudios profesionales. Con motivo de la inauguración de esta nueva Facultad, la L'oiversidad de Nuevo León tuvo el honor de recibir romo hnéspcdes al ;\llaeslro Roberto Casas Alatriste. C.P.T., de la ciudad de México, al Maestro Willrido Miranda. C.P.T.• Director de la Facultad de Comercio y Administración de la Universidad Nacional de México. y otras distinguidas persorialidades profesionales. Los visitantes y las entidades más signi ffcadas en la vida comncial y sociál de Monterrey, han manifestado su simpatía por este nuevo ciclo de estudios wli,·ecsilarios q?e se en la Univ~rsrda~ de Nuevo León. Nuestra propia Casa, por la voz de su Rector, expreso lamb,en los votos mas fervientes por la prosperidad de la nueva Escuela. la cual viene a l(enar ~a ingente ne~sidad del altamente, des3;rrollado medio industrial v comercial de Monterrey. Ba¡o la atingente direcaon del Sr. don Ramon Cárdenas. C.P.T., se ha cu;,,plido el primer año de estudios profesion~~es. y a partir del ~es de septie~re de 1953 se a.brirá11 los cursos siguientes. basta que llegue el 01a de graduar la pnmera generaaon de Contadores Púbhcos universitarios de Nuevo León. L, Universidad se siente grandemente satisfe-cha de h~r extendido los beneficios de la cnltura y de las enseñanzas profesionales. a un sector de la juventud '.n_exicana,. qu~ no disponía en nu":"tro medio, de una Institución de servicio público que llenara las legitimas asplrac1ones de progreso y bienestar. del gran sector de la población mcJCicana que está vinculado con las actividades comerciales. ª-~•• Departamento de Fotografía. Esta dependcucia universitaria, de creación redente, laboró durante año. con un evide?t'.' progreso, respecto de sus actividades anteriores. El Departamento en cu~tion l~a pres!ado. se~vtcios de fotografía a los siguientes centros univers'.tarios: Departamento de AOCJo.~ Social Umv~rs1~~a e~ sus diversas actividades sociales; a la Escuela de Barhilleres: al Semanario Vida Umvers1lana . editado por el Patronato Universitario; a pubtcaciones estudiantiles varias, de las disti~tas escuelas Y_ Facaltades; al Instituto de Investigaciones Científicas, al cual se le prestaron tra"ba¡os de. fotografra y de transparencias; a la Facultad, de Arquilc-ctura. donde se ha adaptado una sala especial para proyecciones y se realizaron lecciones de Historia del Arte. . . , . El Departamento organizó una temporada de proyeccones cmematograficas en la sal~ de Conferencias de la Uoiversidad. con la colaboración de diversos organismos extranjeros ~ nac•~nales; ~• ad.-más. organizó un curso especial de fotografía desarrollado en 8 semanas. para impartir conocrmientos técnicos sobre- la materia. a los alumnos de la L'nivPrsidad. Por acuerdos de la Rectoría. el Departamento realizó diversas adquisiciones que se sumaron a las ya existentes con anterioridad, todo lo C'nal constituye el equipo de esta dependencia con un importe .total aproximado de $35,000.00. :! Facultad de Filosofía. Ciencias y Letras. De conformidad con la autorización concedida al Rector por el H. Consefo Universitario, para la reorganización de la Facnltad de Filosofía, Ciencias y Letras, se establecieron durante el presente año escolar. nuevas dependencias de dicha Institución. a saber: la Escuela de Ciencias Biológicas, bajo la dirección del Dr. Eduardo Agairre Pequeño, y cayos trabajos se de_sarrolla~ e? _el prop!o l~tituto de Investigaciones Cicnlí Íicas. Los cursos de esta 1\ueva Escuela dieron pnncipw el dta pnmero de septiembre conforme al plan de estudios aprobado, el cual se llevó al cabo el primer año. La Escuela de Ciencias Biológicas cuenta con los Departamentos y laboratorios del mencionado Instituto, �,, 276 lnfol'lne de las labores desarrolladas en la Universidad durante el Año Escolar 1952-1953 y procedió, además, a integrar so biblioteca con las adquisiciones indispensables de las distintas disciplinas científicas que forman sus estudios. Tal Escuela constituye una promesa de gran valor universitario, ya que los profesionales que salgan de la misma, contribuirán al progreso de los conocimientos biológicos, con la finalidad de encontrar un mejor aprovechamiento de los recursos naturales de México. NUEVOS DEPARTAMENTOS Con vistas a la misma reorgarúzación de la Facultad de Filosofía, Ciencias y Letras, se crearon diversos departamentos integrantes de dicha Institución, como sigue: Filosofía, Literatura, Historia, Matemáticas, Física, Química y Biología. Conforme la experiencia obtenida durante el presente año escolar, la Rectoría tiene el propósito de establecer modalidades o cambios para el siguiente año. incluso la de proponer al Consejo Universitario la creación de una categoría especial de profesores de Carrera, a fin de contar con los elementos académicos que requiere el desarrollo de nuestra Universidad; ya que la dedicación exclusiva de ciertos profesores a la enseñanza, es una garantía de más alto rendimiento en el servicio educativo y debe corresponder, por otra parte, a un tratamiento especial de tipo económico, para quienes hagan por vocación la dedicación completa de su tiempo a las labores de fa ens'ljÍam.a. Los Departamentos de Física y de Química, están elaborando los programas unificados de dichas aSignaturas en toda laJJniversidad y revisan actualmente, también, los equipos con que se cuenta en las diversas dependencias, !os libros de texto, y las mejores técllicas de la enseñanza, a fin de establecer las normas académicas que deben prevalecer en los cursos respectivos. Por cuanto hace a la enseñanza de las matemáticas. la Rectoría piensa someter al Consejo Universitario la convenit>ncia de fundar en el nuevo año escolar, la &cuela Superior de Matemáticas, a [in de otorgar el título de lkenciado en esta disciplina, con el objeto de que dicha Escuela provea a todas fas dependencias universitarias, de maestros especializados en Matemáticas. MEJORAS A EDIFICIOS Y ADQl!lISICIONES Como en años anteriores. y dentro de las posihilidades económicas de la Universidad; se aiendieron diversas solicitudes de dependencias v escuelas ,n:úversitarias, a fin de corregir las más graves deficiencias en maÍeria de reparación d,: edificios y adquisición- de elementos técnicos de trabajo. A dicho efecto, se hicieron diversas obras en el edificio que ocupa el Instituto de Investigaciones Científicas y fa Bililioteca Universitaria, complcrnentariaf de las que ya se venían iniciando y de las cuales se dió cuenta en el informe anterior. Se prosiguieron, asimismo, fas obras de reparactón en la Escuela de Bachiller<'s. y de instalaciones de sus laboratorios de Física y Química, conforme al programa tratado por la Rectoría y del cual también se dió cuenta en el informe anterior. La Facultad de lngenieréa, promovió la adquisición de equipo para sus prácticas de Topografía; la Escuela Alvaro Obregón se h<-nefidó con la compra de un cepiílo especial para su taller de Mecánica, con un costo aproximado de $13.000.00:- la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales. recibió la ayuda necesaria para reorganizar su Biblioteca y otras pequeñas adquisiciones con relación a este objeto y a otros referentes al ed.ifivio. La Facultad de Odontofogia ha empleado sus r<'Cutsos y otros auxilios qne le ha proporcionado el Gobierno del Estado, en mejoras al edificio y en adquisiciones de equipo escolar. En general las diversas dependencias universitarias, aprovecharon los recursos tmiversitarios disponibles conforme a la jerarquía y magnitud de sus necesidades, con lo qu_e se ha podido resolver, ¡1unque sea en pequeña escala, las múltiples deficiencias existentes m !os edificios universitarios, en los equipos, o de los problemas derivados del crecimiento en los grupos escolares. que requieren una ampliación en las plazas del profesorado. BIBLIOTECA UNIVERSITARIA Aprovechando la b'l.tena disposición del Sr. don José S. Vivanco. entonces Secretario de Gobierno y luego en su carácter de Gobernador Constitucional Interino, la Universidad de Nuevo León pudo rescatar d,. los sótanos de fo Escuela Femández de Lzardi, donde se hallaba expuesta a una inmi• nente destrucción, el acervo de la antigua Biblioteca Púhlica del Estado. La colección bibliográfica de mérito. represenla la tradición cultural de Nuevo León, compuesta en su mayor parte para aquellas obras que srn-ieron. desde la época colonial. para fa fonnaci!)n de letrados y humanistas. Este nue,·o lote de hhros faé adicionado a los existentes en la Biblioteca Universitaria, el cual se Vida Universitaria 277 acomodó en estanteria metálica y quedó bajo la inteligente y acertada dirección del Prof. Israel Cavazos. Tanto el mencionado Director como el personal a sus órdenes, han venido trabajando incansablemente en la formación del catálogo de los diversos lotes que componen nuestra Biblioteca, o sea, el Fondo Valverde y Téllez, el antiguo de la misma Biblioteca UniverSilaria y la más reciente adquisición de la antigua Biblioteca Pública del Estado. A consecuencia de todo lo anterior, la Biblioteca Universitaria cuenta ahora con un acervo aproximado de 40 a 50,000 volúmenes, rico en materias de humanidad, de historia de México, qniversaJ, de literatura y de otras especialidades bumarústicas, que lo hacen extraordinariamente apto para la realización de estudios cuidadosos e intensos en esas diversas disciplinas. A partir del mes de septiembre. ~e procuró poner al servicio púhlico la mencionada Biblioteca, en el magnífico loral que ahora dispone, el cual está situado en un ambiente propicio para el estadio y la meditación compatible con el carácter de sus obras, y accesible a toda la población, pues si hien no queda en el primer cuadro de la ciudad, esta drcunstancia representa un míníroo obstáculo, ya que la lectura de las obras que componen la Biblioteca Universitaria, requiere una larga estancia de los lectores, pues la consulta de dichos libros y las notas de estudio sobre los mismos, representan llD tiempo considerable, que no fe coneede generalmente el lector pasajero o distraído de las bibliotecas de amenidad o de lectura fácil que deben quedar situadas en el centro de fa ciudad. La Universidad de Nuevo León considera que por ser la depoSitaria de las atribuciones del Estado en materia de educación superior, es la legítima representante y la más adecuada ejecutora de los decretos y disposiciones 1>n vigor sobre la materia, para cuidar el tesoro de la cultora de Nuevo León, representacla por este acervo bibliogtáfico. La Rectoría aprovecha esta oportunidad para expresar el más alto reconocimiento de m.iestra Institución, al señor Gobernador del Estado, don José S. Vivanco, por la atinada disposición que dictó, a fin de que la Universidad de Nuevo León rescatara, como lo l,i:ro, la Biblioteca Púhlica del Estado. SUBSIDIOS Como en años anteriores, la Rectoría vino dispensando el auxilio económico más estricto e indispensable. dentro de nna prudente política de administración de los fondos universitarios y del snbsidio, a distintas actividades que no tienen una adecuada provisión de fondos en el presupuesto del Estado. A tal efecto. se ampliaron las partidas de adquisiciones, para el Departamento Deportivo y para el futhol americano, a fin de que estas actividades progresen en la medida que fo exige la cultura f¡sica y fa salud de la juventud universitaria. Asimismo, se procuró apoyar la actividad de la Escuela de Verano, que cada día representa una dimensión más valiosa y útil dentro de la Universidad, para que pudiese desarrollar los programas trazados por su dirección, y las diversas secciones de que se compon<'. Es motivó de satisíacción de fa Rectoría, expresar qne estos programas se han llevado a caho con todo éxito y constituyen una de las aportaciones más efectivas de nuestra Casa, a la difusión cultural y al engrandecimiento de las ciencias y las letras en Nuevo León. La Rectoría procuró, además, impartir el auxilio necesario para la edición de obras de texto o de cultura, para la publicación de revistas o de periódicos estudiantiles; la realización de viajes de estudios de los alumnos de diversas escuelas y dependencias y para la celebración de toda dase de actos sociales, de la propia Institución o de sus estudiantes. Entre los más memorables actos significativos de esta promoción cultnral, debe destacarse la realización del Terce.r Congreso Nacional de Sociología, que se llevó al caho en esta ciudad, bajo los auspicios del Gobierno del Estado y con el patrocinio moral y cultural de fa Universidad de Nuevo León. Los actos de dicho Congreso fueron presididos por el Dr. don Luis Garrido, entonces Rector .de la Universidad Nacional Autónoma de México y por el Maestro Lucio Mendicta y Núñez. Dichos actos. que tuvieron un lucimiento cieutí&co y social extraordinario, se desarrollaron en la semana del lo. al 5 de octubre de 1952. La Universidad recibió la alta distinción de que su Rector fuese designado Presidente del Congreso respectivo.. A,';O DEL PADRE HIDALGO El año lectivo de 1952-1953. fué dedicado por el H. Consejo Universitario, a wnmemol1lt la memoria de don Miguel Hidalgo y CostiWa, Padre de la Patria. Al efecto, y con el propósito complem.-ntario de celebrar la primera ceremonia solemne de iniciación de cursos, se Ol"(lanizó una velada en el Aula 1'lagna de la Universidad, el día 30 de septiembre �; 278 Informe de las labores desam,lladas en la Universidad durante el Año Escolac 1952-1953 de 1952. con asistenria del Gohen,ador dd Estado y del Rector de la Universidad Nacional de MéJtico: en dicha c<'remonia se hizo la correspondiente declaración. La Rectoría formuló un programa de actos de conmemoración, en el cual se incluyen veladas conmemorativas, publicaciones. y diversos actos alosivos. Se tiene proyect~da una gran ceremonia en el Teatro Florida de esta ciudád paca el día 30 de julio, con la participación de la orquesta y el Coro Universitarios, del Rector y de los estudiantes de la propia Universidad: velada que se realizará hajo los auspicios económicos del Gobierno del Estado, y que servirá para rendir el tributo del pensamiento de la Universidad al más grande de los héroes de México. Por el crecimiento t:onstante de la Universidad, fué anrnentado su presupuesto en el presente año lectivo, eu algo más de $300,000.00, comparado con el _del año anterior. no obstante fo cual, la situación económica de nuestra Casa de Estuclios. requiere cada vez mayores esfuerzos de índole financiera para mejorar sos actuales condiciones. L,s ingresos obtenidos por los servicios educativos, así como de otro origen, faeron aplicados en forma provechosa para el progreso de nuestra lnstihtción, a lo cual ha contrihuído eÍiC87mente la ayuda proporcionada por el Patronato Universitario; y todo esto en un am• biente de armonía con la Administración Pública. y de simpatía de nuestra sociedad, factores que han contribuido a estimular el entusiasmo y la devoción de Maestros y Esh,diantes. Por otra parte. alienta en todos ellos el ideal de convertir en un hecho la Crudad Universitaria que. sin duda, vendrá a traer un generoso impulso para el progreso de la Universidad de Nuevo León. Protesto a ustedes las seguridades de mi atenta y clistinguida consideración. "ALERE FLAt'VIM.Afvl VERITATIS" Monterrey. N. L., agosto 4 de 1953 EL RECTOR LIC. RAUL RANGEL FRIAS / ! La presente entrega de la revista "UNIVERSIDAD número 12, fue terminada de imprimir en los talleres de IMPRESORA '.YIONTERREY. S. A., el quince de mayo de 1954. Día del Maestro. La edición estuvo al cu¡clado del Profesor Francisco M. Zerfuche. Jefe de la Sección Editorial del Departamento de Acción Social Universitaria, que está bajo la regencia del L cenciado Fidencio de la Fuente Olivares. Actuaron en esta realización Femando Buentello Chapa, linotipista; Jesús F. Chávez Velázquez. cajista: Víctor Dávila Villa, Jefe <le Prensas y el encuadernador Ignacio Núñez Guerrero y ayudantes. ��� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Universidad Órgano de la Universidad de Nuevo León Description An account of the resource Universidad Órgano de la Universidad de Nuevo León publicada en los años cuarenta. Contiene textos sobre temáticas, filosóficas, históricas, científicas, política, medicina, ética, así como informes de los años escolares. Colaboradores: Raúl Rangel Frías, Salvador Toscano, Pedro Garfias, Juan Rejano, Enrique C. Livas entre otros. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Universidad Órgano de la Universidad de Nuevo León Año de publicación El año cuando se publico 1954 Número Número de la revista 12 Mes de publicación Mes cuando se publicó Mayo Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Anual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1752119&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Universidad Órgano de la UNL, 1954, No 12, Mayo Creator An entity primarily responsible for making the resource Livas, Enrique C. 1908-1984, Presidente Subject The topic of the resource Filosofía Historia Ciencia Medicina Ética Informes Description An account of the resource Universidad Órgano de la Universidad de Nuevo León publicada en los años cuarenta. Contiene textos sobre temáticas, filosóficas, históricas, científicas, política, medicina, ética, así como informes de los años escolares. Colaboradores: Raúl Rangel Frías, Salvador Toscano, Pedro Garfias, Juan Rejano, Enrique C. Livas entre otros. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad de Nuevo León Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Moreno Garza, Antonio, Secretario General Rangel Frías, Raúl, 1913-1993, Director Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/05/1954 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016741 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Monterrey, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Ciencia Ensayo Filosofía Historia Literatura Poesía https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/461/20716/El_Yoyo_Semanario_de_sube_y_baja_1930_Ano_1_No_4_Mayo_31.pdf e30a41e7be9f1df7d03cf67686dae247 PDF Text Text 1 SE MAN.ARIO DE SUBE Y BAJA Hablado, Cantado y Musicado. - Se Publica a Petición de Honorables familias de la Localidad~ -oSi n e ro n i.z a d o r: Pe p e RO CA -o- 14:>s estudiantes de la me trópoli celebraron en pasados días el primer aniversario de la revolución pro-Universidad Autónoma. ;. Conque una revolución más. eh? ¡Re ... pámpano ! ¡ Y nosotros que creíamos que con la de Escobar habfa termi1 nado la serie. Las autoridades militares comenzarán a "despistolizar" a los tampiqueños. Con excepción, natural• mente, de diputados, regido res, empleados aduanales y municipales, inspectores de salubridad, agentes de tráfico, etc. etc. Bueno, y entonces ¿a quién van a "despistolizar" ? SE SACARON EL GORDO DE LA LOTERIA LOS ¿SON PESOS LOS QUE FALTAN? __ PUES A FABRICARLOS! • TABASQUEÑOS ' j Electo por la férrea vol un tad del pueblo soberano, don Tomás Garrido Canabal, subirá, por segunda vez, a la gubernatura de Tabasco. ¡Felicitamos sinceramente a los abnegados hijos de aquella Entidad! Aquí contemplas, lector, lo mejor de lo mejor: . una humorada de Nacho cuando estuvo en el despacho del señor Gobernador. DONDE DEBEN ACTIVAR LA CAMPAÑA CONTRA EL AGUARDIENTE I "Ricos fundos mineros se van a explotar en Guanajua to" --dice un diario de la capital. Y agrega: "Trabajos para obtener el dinero su ficiente". ¡ Ah, vaya! ¿ No hay dinero par a comenzar las obras? Pues ent onces la cosa vá lar ga. porque aquí ya no sabe mos ni qué forma tienen los pesos. Asienta "Excelsior" que "lo mismo en el campo que en las ciudades, se desarrolla una intensa lucha contra el alcoholismo". Ahí está lo malo. Que se le combata en las cantinas y ya se verán los resultados,. -- MEMORIAS DE UNA. MOSCA REINERA - TRES COSAS DISTINTAS Y UN SOLO FIDENCIO VERDADERO : : ~ Caricatura de Nacho Hernández. ) ··~ . ! ·· . - Lea Usted "El Yoyo'' ~···········································•~. l De un apestoso estercolero al _períme_- 1 : ._Derechos ~,xclusivos,, ad j qmnd~s por El Yo~? -- r Prohibida la reproducc1on.- ; • I x x x Soy una mosca aristocrática, aunque nací en un es~ tercolero, como todos los No sabemos qué admirar miembros de mi numerosa más: si la plausible constancia del Niño Fidencio en familia. Pero desde que ini cié mis vuelos en esta seduc seguir tomando cabellera tora Y piogrMista tierra de quienes van alaconsultarlo, o la ingenuidad de los regiomontana, sentí en lo más profundo de mi sér una pacientes que se gaS t an to- ansia infinita de superarme, dos los ahorros en el viaje. Pero aún hay otra cosa de mejorar mi obscura posique admiramos más: la ele ción social, de rozarme con gante indiferencia de las au , personas de categoría, dt toridades que permiten la posar mis frágiles patitas continuación de la pelicula. sobre las viandas y los dulces expuestos a la glotoneri.a pública e:Q establecirp.ien YA SABEMOS CUANTOS tos de primer orden. Mi caSOMOS Y PAHA LG so es el de muchos hombres QUE SERVIMOS áue nacieron --¡pobres diablos !- en un infecto tejaGracias al censo sabemos bán, y que hoy, por maroya que son diez mil los men mas de la suerte, tienen didigos que prenden "bande~ nero en ~l banco, pasean en Ilas" en las calles de la cap1 autom~v1] y enamoran a tal. . . . las,,art1_stas de. las· carpas. Diez nul. q~A unidos~ ~?8 Graci~s a mi tesón, lo he . • ochenta rrul sm trabaJo ! conseguido, y puedo ya ufa • .....,... -.._ forman UllA __,988 y hala narme de ser una mosca cu •-.--..- ~ articulo de giieña cifra.. yas higiénicas actividades 1Ya ven U'8tedes cómo el se desarrollan en e) perime 11111 • • daeaW Ja AdaUñs · 0080 JlM esiá 4ioiendo cuán tro ~ (léntrico dt. la ciu•tt.111-:~ •4'8'-.,; tea ,Qmos y~·lo'tll,te Wl"' dad. . • _ _.. .,_._ ¡ . !e 1 ¡ • • tro central de Monte:.:-rey.-f,; ebre t1foidea e infecciones intestinales a precios cómodos.-La. tarea· infatigable d' H 1 de todos los tas.-¡ urra por os dueños de estab{ecimientos que contribu\11en a ta, procreación de las· moscas! : 1 1 • ! ~. . . . . . .••••••••••••••••••••••••••••••••••'- gable de volar de un lado a mentaran1a su proge1útora. • b. otro, y debido igualmente, a Por esto es cayo muy 1en la exquisita indolencia de la escarlatina. las autoridades, he transmi ¿Mis centros de actividatido con asombroso éxito las des? Muy conocidos. Priusiguientes illl.Í.r.1:1edades por cipio a laborar, desde temriguroso ~lf.tón: Fiebre prana hora, en un expendio tifoidea a una señora de no de dulces y · aguas frescas. malos bigotes, que- i:estiró ¡Parece mentira que las au~l cuero a los tres_ d'ías de toridades no se hayan dado contraer_ el. mal; viruela ne- cuenta de ese lugar tan Ilegra a seis Jóvenes de a~bos no de mugre! ¡ Vamos, si s:.xos, mayores _de qumce hasta la camisa del propieta anos v me~ores ~e ~?a.renta rio es un mapa de la ..... , y OC'ho; d1senter1a atrope- "l\fandchuria" 1 y como millante" a veintidós familias llar.es de herm~nas. mías tra de recursos. . desesperados; bajan también en el estable infección in~~stinal .~ !llás de cimiento, ¡ ya DO<lnin ustesesenta proJ irnos sm. tra- des imaginarse la cantidad bajo". pero .q_ue · .tuvieron ¡de microbios que dejamos bastante trahaJo para espan en confitura!':, recipientes y tarse la enfermedad, y ese.ar va 'os, . d la buena a dos vas • 1atma e . nrd O Salto de allí a un expendio gos que, habie nd0 pe i de fn1tas. ¡ Ah, este expenla : ver.giienza, no se ~rúan ~ .. · . ~ · ar·mi tan.~ brfati ~•escarr.ta .. . Jli . aunque les · . , . . U,_~ a la P,aa. ta.) I ¡ Blblioteca Pública Central Estatal "Mauricio Magdaleno" - Hemeroteca, Zacatecas, Zac. Cole<:ción Nacional. Periódi<ro Yayo, Monterrey, N. L., 31 de mayo de 1930, Año 1, Núm 4, pág. l. �PAGINA:...DOS -- Memorias_de_· na Mosra...... Nu'eslrt Bu 11 1 ' (Viene de Ja Pirmern rro las mesas v las sillas, " l>rinco de la c;l>eza de un · dio es una Yenladera mara- di 'llle a la COI_)ª de rna'.~iey 1 \'illa ! Que yo sepa nunca de otn, paroqu1ano, y as1 su 1 ,i ha recibido las caricias del cesi,·an:ente doy rienda suel j agua y de la escoba! La ta a mb ímpetus juycniles, f,. fruta huele ''y no a ámbar" loca de contento. Lo más cu ) Y -¡claro!-·las moscas no~ rioso es que en las paredes ¡: ' damos el atracón clel siglo, hay unos grandes cartelones sin peligro alguno. Yo creo del Departamento de Saluque el dueño de la frutería bridad, recomendando guese alegra de que vayamos rra sin cuartel n las moscas, diariamente a ayudarlo, por como si nosotras no tuviése c1ue cuando llego tarde, me mos también derecho a la pone cara de pocos amigos. vida. En ca~nbio, si hago mi_ pre¡ Biena.,·enturados los due sentac16n mu,· de manana., · · t os que ¡ h b · , . f h nos d e es t au'·! ec1m1en ~~~-f'--••.f.f. ;~.e om re sonr1e satis ec o nos permiten este diario aje .- . ,. se frota. hs manos J • ' · • • treo, porque ellos han gana Del expendio de frutas pa do para siempre la gra¡tiLeón Pantufflet, po~ítico so, rauda y , eloz, a una car tud y la simpatía del com de Normandía, que recorre nicería inmediata, reñida µac-to grc mio mosquedl ! ¡ Y Europa predicando las ventambién con el agua ~- la es bienaYenturadas, a la vez, ta.i~•s del desarme. ¡ Está ali ·oba, y termino feliznuinte !as celo:'las autoridades qm viacJo el buen señor Pantumi "raid" aéreo en una ne- ayudan con :-;u indiferencia fflet !. Miren ustedes que ha \'ería de Padre Mier. a nuestda procreación, cada i)lar del desarme cuando la A ella concm-ren - i desdi día más e::ipléndida ! ... Por h urnanidad sólo piensa en diadas'.- muchas familias que eso de los cartelitos no ··armarse"! que conceden, por lo \'isto, pasa de ser letra muerta, en Que el estimable señor poc-a importancia a la mu- ta que nosotras depositamos Pantufflet nos permita langre. Yo, ebria de regocijo, nuestro humilde óbolo. zarle una trompetiJla sincro yuelo por lo~ rincones, me .,hi,rlri. ro11 foiln rs..;:npfo! La Mosca l\Iadre. detengo . en los Ya sos. re<:o- ¡ , I Particufar ~. • -,_ •A~ ~W-,., RSERO.- Colonia Independencia.- Hace~ un chiste ya es de por s1 u_na cosa difícil, _i co:1. _que mire m,ted 8 ¡ sera chf1cil hacerl_u en verso .v pro\'ocar la ri'"a - . Quiso usted hacer un ,a,,. verso "en c}-,iflte o un e h.• 1s~e ~q verso .. ,? ¡:'IIA.1. ·e;~ .. ' P01· correr '<l ,·,, mi timo:; e[ ) e_,p1 r, , '.-,. de EL Y(J ysrin- r ~/ r\ <!lllc1•p cole .i<t i~t n••o .uanto a "'LI.cc,'), .tir, Jt~1 , \ l'r 1 .-. Je una sá tii· 4 fin· .. , 1 . • rerr.ll)s que fr. t. .,1,,,a• ~1- 1 ,t·ñorita r. " 1' ª"'iu e,; 'él '" (. ~ u !A)rque no r' ~ PL ~--~ )¡¡;_ J\ ·-- 1 lt•l'er.- ' -a,,.. 0 , •·0~ MARIA.- Ciudad.- EsDIV E ,TIIJo __ .. •-G~. tamos convencido3 de siue u-. Pero horrbr · Cl'...da1 ted MARIA, e8 un t10 con 1:: l'r¡ se -Po~; tod~ la barba.- ¿ Gato pot usted . Pesad0.-1' ,l ~,!, t cosas ténen a iua~ ¡, liebre a nosotro~? i B~h, hom da.Venga rregto ln la"'~ brc, vaya w;ted a banai-se ! . · an · \1 crnas, conózcan L:~t"a, of¡ so mos tan inof os .Y \e ra. qu, PEDRO MATA.- Ciudac mo · • . los t1.b u er.~.\·o. e, . Muy agradecidos de lo.; m eren d aron a ronR.. .q11e ,0 elogios que usted se SÍl'\'e ha Con v1· ene record ov¡,• 1 •aqJ'a ' .-,. ar" ,. cer de la originalidad de e~ le ~-10 te semanario, todavía sabo- .,. ." N o te metas er. rl"\., realJamos las mieles de NQ1 en sa ber ,·ic!a,; ,~JU p·,(1mhulo C'.Jando hopezHue en Jo que no t ... ". .. mos con sus "muy just.1:- Pasar de largo ,, . . .. '' ,1° ' C l.' t·¡ IJ pretensiones" de que le publiquemo::: el chiste malo que l\IISTIC' O, Lüz~..1 'l <t •• ad-. nos enYió. Lamentamos Bl ro ·...,_ e·me¡ad.- t'f,_.c•· darle cabida en nue::,trns C( m ente, .Maruja Grir~; ' 'º Jumnas; pero e:;o sí. lo cor.• 11 ama exactamen ,e ,. .;__'' :taremos en /a p~·imt'I a cant ; ?.º1::ºre es i\Iaría ):a..:t ': •rn que Yisitemos. Haga otro \..,ntell. :'Ólo ljl!C n'la ... l e l!• f-:rnto Y rrr:i i ~ ¿ l fa recho ele u:-ar e' n :· 1 !e · t Pa+ro"' ru<> ¡. · · ¡' ·· con:o s ucede -tcr'a~- , a rtistas. - En po,e.,ió.: ¡: es te dato, mánde, le a r::. pley. y se ganará u::e.l e -,z lo la r '" C- 1'1') co; El (artm - -- - - - -----'-f.' Déjese ele tomar □ cos to ·a~~ y ncc.:-:·• ., ñarse e,1 h A'. 'k, •.•. ,;c. da hnr tan sJ!:1 :,. 1f -. - - --. Es··ainos •1n1 agrade iu ~ '" El YOYO"'. d e ~u l.e r Baja, : f !'l lo e~ dl'bicto ! .:- r/ conct rt os que, ron de su npar k ión. h~.i~ r ca do "'El ::\Ien:,;: jeru R t..· ri o", ór~n no del ~JuL Rl •.,· 11 j rio de :\lon te1·r y; '"1:.1 l rreo"'. dt: :.\ In,ntl.ín, '"f I F• t l'i ti". c!t• , Tue\0 L.1rt1 · "'E l Tt• 'l.'lote", de TílnlP, . 1 E:-t ti ltinw. clrdfr. d' t.,r, >1 •11 1 hu mori:nw frinlt'ra <l t' qui nCt' n," t. 10 de ::-u · ¡r • 1, lt' ·· · ' ·•F,I Y· >Y J"" t hi" 11 ie1 • 111 t ' :-- a d 11 ,l ~1 1' l • • ,· fl.ir u In n•r 1 u d, i' l) l Biblioteca Pública Central Estatal "Mauricio Magdalena" - Hemeroteca, Zacatecas, Zac. Colección Nacional. Periódico El Yoyo, Monterrey, N. L., 31 de mayo de 1930, Año 1, Núm 4, pág. 2. 1 �SABADO 31 DE MAYO Di 1930 _ PAGINA TRES fl YOYO _'.Y()~() -El DesPilfarrante Concurso de EL .YOVOs!!!~r!.!.~s.o,_~!_~~,l ..t~A + 1 Sl1tro1iuhr: Ptfo AOCA Atropellador Resultado de la Segunda Semana + APARECER..\. TODOS LOS SAB.ADOS Podemos asegurar a los !1 lectores con la buena educa ción que nos caracteriza, que :•:: nuestro de~pilfarrante Concurso del Chiste ha tomado Direetor: JOSE )l. PEñA (Pe¡Je ROCA) una fuerza incontcni'l>lc. Sedministrador: :.\L\RTL~ N'A \'.ARRO. ! senta y tres chistes recibiTeléfono R34 ¡ mos en la presente semana, :e .A:iartado postal 1~6.•• Pr~do del ,ejemplar . . . .. . . . . $ 0.10 1 y é.,lo da una mue::.tra vigo ~ub~cripción trimestral . . . . $ 1.00 • ro::;a del interés que el certa men ha despertado entre el Bastará solame11te que nos llame por teléfo• publico y de la gran circula l'n ridiendo una suhscl'ipción para que lo inclución que tiene "EL YOYO", : ramos en la lista de nuestros abonados. Semanario de Sube y Baj~, • : en toda la ciudad. 1 ¡¡ El periódico ele la gua~a apabullante!! ! De los chh:ites que nos lle '!........................••tieHeoeeeeeHeee... garon, dos de ellos se hicieron acreedores al premio 1 ofrecido, pero como no pode 1mos cle"!'hacernos, con infini to dolor de nuestro corazón,. más que de CINCO PEi-;OS. que son los ofrecidos, hubo necesidad de verificar un es crupulo:-·o y honrado sorteo para ver a cuál de ambos le adjudicábamos la rccompen sa monetaria. Y resultó pre miado el siguiente: '{ ., ore Ios 7"'9 ;:,. 0'•C. Oficinas '.' -' tallere:s- ·. 1 1 ! ¡ I ? l ... ♦ .., descabellado H2ce unos ct:antos días, el director de este <le,ou·fant~ Semanario de ·sube v Baja -que Din/ ~uarde mucho.:; años- aludí~ en ''El "',ol" a h nditud altamente ridícula del c!oc'or Swan. en<'argado de una escuela de cultura física en Berlín. v ::ce tomaba la libertad, al final de su artíeulo: de enviar una sonora ·'trompetilla" al referido maestro. con todo el respeto que tan deslumbrado ·a eminencia se merece. Como el asunto es de actualidad palpitante, y como, además, el doctor Swan insiste, con terquec!ad aragonesa, en sus ataques contra la risa creernos de nuestro deber salir una vez más a la defensa del hombre que ríe, sin que ésto signifi que que querramos referirnos a la célebre obra rle Yíctor Hugo. • ro, al decir "el homhre que ríe", nos referíme, a todos aque!los Yertebrados que acostumbran soltar el trapo de la risa y perfuman el ambiente con las estridencias optimistas de una car cajada. ¿Por qué combatir esa saludable contracción de las quijadas, ese placentero sube y baja de las mandíbula,-, cuando hemos llegado a la conclusión de que es la única co~a decente que podemos realizar en este valle que no siempre ha de ser de lágrimas.? ~ada más injusto, ni más descabellado. El doctor Swan dirá lo que queira, pero nos ctros nos permitimos rebatir sus aseveraciones en el terreno de la polémica, que eg el único tel"!'eno que no ha sido repartido a los agraristas. Y como no estamos dispuestos a que continúe 'en tan reprobable JaiJ>or, que sólo encontrarJa adeptos entre los concurrentes a un velorio, no abandonaremos el puesto que nos corresponde. Sepa el doctor Swan que atendemos el pue5to, con igual interés que otros atienden el suyo. Verbigracia: los vendedores de fru~'ls o de helados. ¿Que la humanidad es estli¡>ida porque ríe frecuentemente? Hombre, la afirmación es groseramente calumniosa, Podrá se1· c,;;t(1pida porQue 'juegue al "~·olf" o baile "chárleston", pero Jlunca porque ría. Sobre todo si comienza por reír !!1e del propio doctor Swan. ' Lo dich'o: es descabellada la actitud del maes tro berliné5, aunque también es descabellada su cabeza, ya que según informes privados, se le ha <a(do todo el pelo. Rázón <1ue no~ impide tom:irselo. AFECCIONES -¿ Tornaste participación en el concurso de ''EL YO YO'''? -Sí. -¡Ah! ¿ Eres afecto a los chistes? ---No, a los premios. A. Valle C.- Calle Ali en de 1130, orien-te.- Ciudad En seguida reproducimos el otro chiste sorteado: El huésped.- lNo podría cambiarme la almohada de mi cama por otra más blan cta·: El hotelero.- Son todas de phm1a, señor. El huésped.- Pues las de la mía deben ser estilográ ficas. TEMERARIO.-... Hotel Sa bo).- Ciudad El señor Valle, autor del chiste ''Afecciones", puede pasar cuando guste a las ofi cinas de "EL YOYO", a co'hrar los CINCO GRANDES, en la inteligencia de que si no pasa, será mejor para no1, otros. "Sebid'', bella incógnita a quien quisiéramos conocer muy de cerca, acompañó una graciosa carta a :-;u chiste. EstamOi:, por afirmar que es te es inferior a la misiva, cuyo texto reza así: "Monterrey, mayo 27 de 1930.- Sr. Sincronízador D. Pepe Roca.- Ciudad.- l\luv estimado señor de la más ta y baja significación del chiste: Adiunto encontrará. u.stcd mi CHISTE P.ara :;,u concurso. Si sale premiado, iré por las cinco ''lanas''. Y .,;i nó. . . ni quien CHISTE·. (Firmado SEBID.'' al Aun en el verano un baño "FUNDIDOR" es el pseu ruso es provechoso para dónimo de un joven eoncur ~liminar el ácido úrico. sante (no ~é por qué se nos ha puesto que es joven), el cual remitió un colmo fúne ore. digno de ser recitado en cualquier velorio de cate CARTULT~AS y arreglo de goría. aparadores. Precisamente por lo malo J. GONZ.\LEZ ARIAS. que és, vamos a insertarlo: Teléfono 3447 "-¿Cuáles el colmo de un chofer'? -'·Ahogar'' el auto .. . en un rio." ¡ Desolación ! ¡Pavor ! ¡ Alarma! ,Sufragio efedivo y no reelección ! · l\lire. joven "Fundidor'', dedíquese al "colmo", por~ que e.,, un bonito género para hacer reír a los demás, pero no convierta el género en áspero y corriente yute. A ver si en la próxima tenemos el gusto de premiarlo ' Et ACEITE DESTILADO con las codiciadas 'CINCO 1 FRUTA~. PARA SU AUTOUSE SUNDCO UM •• ONTERBE 1 • Con $3.00 Semanarios • Le ·Hacemos el Suyo Morelos 4Sl, Monterrey, N. L., 1 1 1 �PAGINA CUATRO :.,,r--_.,..-;.-:;._·_-_,________ ,_ ABUNDANCIA DE TELA EL MOLINO MAS GRANDE EN LA CALLE VIL DEL PLANETA l Don BaldomNo de la Rorha. uno de los muchos polí ticos hispanos que se quedaron a la luna de \'alcncia, al desplomar:,;e la Dictadura militar. . r ANT. ·cL\DOR OFICIAL Este es el tío de mejor voz entre los anunciadores oficiales por radio del Congreso yanqui. Se Uama Randolph Mey y no sabemos si es casado. Aquí tienen ustedes, el "palmito" conmovedor Y su gerente de Teodora Keyst?· ne, quien, a pesar de sus ve1!1 te primaveras muy floridas Y bien dadas, fué una de las primeras que se lanzar'?n por las . calles . de Detroit, arrastrando la falda. • • • · · ·. No se concibe que '.1na chi ca tan estupenda tuviera un 1 , , gusto tan estropea?º; I>e~? . lo cierto es que as1 suc~d10 ,.· y que Miss Keystone 3ura { por las cenizas de sus, ante- ,. pasados, que no volvera a su birse la falda ni aunque le ofrezcan un contrato de "es h:ella" en Hollywood. • • ·s,~gún parece, Teodor~ es la prometida de un fabrican te de telas, y trata, por ese sistema antiestético Y desastroso, de que la falda la~ga impere en el globo, a fm de que el consumo de trapos sea enorme. Si es por éso, que reciba nuestros res petos y consideraciones. Cerca de M.ilwaukee se levanta este 1rigan' te~co molino de trigo, cuyo costo ascendió a la 1 tentadora suma de dos millones de dólares. Este ' sí es un molino, y no los que estamos acostumbra dos a ver y que no llegan siquiera a n-olinHlos. Las máquinas muelen anualmente una cantidad fabulosa de granos, almacenada en las grandes bodegas de la negociación. Se dice que allí hay grartos para-alimentar a toJos los habitantes del globo. Vamos, que no se Yen más que granos por cualquier rincón donde se pase la vsita. ... ... .• ¿Qué irán a hacer los propietarios con tanto grano, si no recurren a la leche de almendras o al masaje eléctrico? ¡ Pobrecitos, están reventados! ( Ellos, no los granos.) CURIOSA Toda persona que trabaja mucho necesita tomar un baño ruso. DE TODO UNIFORME No crea el lector que este caballero se d"ispone a con• currir a un baile de disfra• ces. Nó, señor. Se trata de Lord l\lerrill, en riguroso tra · je de ceremonia. Lord Mer· rill es el bastonero mavor rlel Palacio de Buckinghai°n y no sabemos si cobra un sueldo exorbitant e. pero el casa es que él se dá más tono que un diputado de los nuestros. Véanlo. si nó. luciendo más insignias que un mariscal de campo. COLECCIONADORA DE CUCHARAS La señora Rosalinda Gode froy, francesa de nacimiento y americana de corazón que se dedica a colecciona; cucharas procedentes de to dos los países, como otros co leccionan cajetillas de cigarros para entrar a las rifas o timbres postales para ma tar el tiempo. La _colecció~ de tan pacien te senora esta formada por nueve mil instrumentos de esos. Los hay de oro con incrustacione.s de nácar, de plata con incrustaciones de bro.nce, ele bronce con incrus taciones. de plomo, y de plomo con incrustaciones ele ce mento armado. Cree la señora Godefrov ser la única que colecciona cucharas, pero vamos a sa' j carla de su cra~o y lamenta¡ b!~ er:or. E~1 l\léxico . tam·' bien ~•lY quien se dedique a , # l la misma operación, . sobre todo entre Jos concurrentes . ,.. a banquetes, ciue, una ve~ · ·. acabado el ágape. se embol1 san tranquilamente las cucharas, los saleros, las azucareras y ~as servilletas. Estos, sm lugar a duda :ventaja!l a la señora Gode: roy, QUien es casi seauro que sufra un síncope ~ enterarse de que no es la úni• ca. . . _ U At10S EN A VION UN JOY EX j ~-Wi,.....,::..,. : _-...,r,,:' U • ,, . -~ . >~-.,~:._ ,'IC~• }"' ' _.;, ~.dt.!Zi·t·.) - ------..11 ''!!t La . IMliil'iliill• para ha sJdo un opio r d e e1lldadano, que d:sf°n e al .._bre -cuan~ e dá la hDa• 4e Joseph ~ ervicio a.s::º¿u~4:.'-" Adolfo Lewis gant; el t•~n~ pMnato de tennis en la 11110 ln Yt>n;idad de Yale, c¡ue, que pure.ua mt'nt iru. nt> e:-la constructora de 11):-, ran· Biblioteca Pública Central Estatal "Mauricio Magdalena" - Hemeroteca, Zaca:~~c. dados Colección Nacional. eriódico El Yoyo, Monterrey, N. L., 31 de mayo de 1930, Año 1, Núm 4, pág. 4. de igu11I no 01br'• ,J l �, 31 DE MAYO DE 1930 JI Museo 11 Revolución EL YOYO PAGINA CINCO Una .Visita a Robinsón Crusoe /PANCHO SARABIA, EL HOMBRE-PAJARO] Caballeros: El Museo de Revolución, según infor los periódicos, quedará talado dentro de poco en capital de la República. eden ustedes enviar cualaier objeto histórico que nsideren de interés. Por pronto, se cuenta con los ~iente: Las barbas de Manrique. Ochenta y cuatro discur,os de Soto y Gama. El abdomen "abrillanta-to" de Morones. Los bigotes de don Emi )iano. Mi esposa ha dicho: -..-Esta tarde iremos a vi sitar a loa señores de Crusoe. ~ Y o, sin fingimiento alguno, he torcido el gesto. He torcido el gesto porque no me resulta simpático el señor Crusoe. Le admiro, sí; pero no me resulta simpático. Me sucede igual con mucha gente. El señor Crusoe es un vie jo chiflado que apenas habla y que no está enterado de nada, absol'J.tamente de nada. No le interesa la poli tica, no entiende de negocios, no lee novelas ni perló dicos, no se preocupa de los problemas sociales, no bebe, no fuma, no va al teatro, no sale de ~.ll casa, no tiene ami gos, no comprende el signifi cado de los cuentos alegres, no es miembro ge niny•ín Las narices de Palavicini. La cachaza 'de Rip-Rip. Los "monos'' asusta-niíios de Diego Rivera. Dos salpicaderas del Auto Jnóvil Gris. ''Pensando en tí", disco arabado por el tenorino Adol fo de la Huerta. "El Manuel del .Perfecto Corredor'', por don Pablo González. Los calzones de Pancho ;Villa. Las corbatas modernistas del senador Cal.ca. La sordera ''dpilomática" del profesor Vadlilo. Las maldiciones que dispa ró Escobar cuando "pelaba gallo." El aire perdona-,idas de Gonzalo N. Santos. El rizador eléctrico de Juanito Barragán. · La tristeza infinita de ,Marcelo Cara veo. La mansedumbre de Man zo. La esbeltez de Heriberto Jara. Las acrobacias del ingeniero Pani. La sonrisa eterna del pro pio funcionario. La pipa -también eter..na--del mismo. El paraguas -ametrallaoora de Genoveo de la O. Los brindis cloroformizan _tes del compañero Toledano. Y treinta y ocho capítulos éie la Constitución, que han salido sobrando. PARA U.NDCD EL ACEITE DESTILADO - ''club" ... Yó me esfuerzo inutilmen te en extraer el hilo de una. conversación que me permi ta unir las horas que dura la visita: -Al principio de la gran guerra. . . El señor Crusoe me interrumpe: -¿ La gran guerra? ¿ Qué gran guerra es esa? -¡ La guerra europea! -¡Ah! ¿De manera que dice usted que ha habido una gran guerra en Euro- . I ' pa? Sarabia, piloteador Basta llenar un cupón de aviones, muy conocido, que "EL SOL" está publicando, al público le ha ofrecido para _sentirse volando dar lecciones "al vapor". por la etérica región. Verá al aíre cual vasallo De cualquier peligro salva quien pretenda alzar el vuelo, un piloto tan experto. y realizará su anhelo Este refrán es muy cierto: en menos que canta un gallo. "La ocasión la pintan calva" (Caricstura d~ Nacho Hernández.) Resuelva económicate la cuestión de va es comprándoleK sus boletos ...... Píinfor.mes. San An Monterrey redon meses plazo $27.75 RTES NlJE PICKWICK FONO 4120 f - MANOLO 'EL INQUIETO' t...........................................~ Y SUS ACTIVIDADES . 1 EN HOLLYWOOD Manuel Conesa -un idio- ta consagrado que no ha tenido más mérito que ser "el hermano de su hermana" (nos referimos a su herma na Maria), se dedica a hosti lizar a los artistas indolatinos en los estudios de Holly wood. Que récuerde Manolo que en México vivió holgadamen te sin recurrir a la fastidiosa conjugación del . verbo "trabajar", y que se deje de mentecatadas. CARTULINAS y arreglo de aparadores. J. GONZALEZ ARIAS. Teléfono 344 7 Que su1>riman la pena de muerte, pero que los prime ros en suprimirfa sean los asesinos. rhldicos.) 1 A • • ¿ ~~~T: p~p~BRA •1 1 • Lo verde lo mira azul~ toma por moño una rosa, y una mesa o un baúl . son para él la misma cosa. , 1 ¡•• ,. 1 • 1 1 - , . ,. , ¡ 1 . .... . • ,... . ,~ ~·.. ; . ¡• Lo tliene tan delicado •• • . para todo lo bebido, que engañarlo no han logrado en cuanto lleva vivido. ,_ 1, I~ ., 1 .................................. . . .. ., . La prueba es que don Antera. sólo toma, día a día, el Aguardiente Madero de Zambrano y Compañía .... "I (Pasa a la odava) ~ ~=====·······..··················· ...... Compostur& de Plumas uen,te en Escooedo 7:46 f •·· -No. -¡Claro! Usted es ·un hom bre preso por la Civilización que sólo consigue darme • dolor de cabeza. Se sienta en el suelo. f -Sí no fuera por este mal dito reuma... ¡ Aquella s· • que era Yida ! ¿ Cuánto tiem 1 po hace que leyó u-ted mis aventuras? Bajo la cabeza, y respon •I do: 1 -t-Las he leído muchas ve ces. -1\Ie alegro. Se levnnta. se aproxima 1 a mí, coloca sus 1panos ~o• bre mis hombros y me dice en yoz baja: -Le diré. en secreto, que estoy l'nterado de - que ht~Y. un barco mercante cuyos 111 • , .\ Mas no por eso se exalta; , pues ha sabido probar . que lo que de ojos le falta le sobra de paladar. • • 1 1 -· eefdon Antero Magaña, ,..que hasta el muchacho más lila , t'lin dificultacl lo engaña. _ •.. • pe., (Uu guasón, comentnn<lo la lnl clatlva du que hnblaron los T~ •:I - - - - - - - - - - - -1 dlansushijos dos. Unidos·? ,.. t -Sí, señor. -Pues no lo sabfa. Como no salgo de casa y esto está tan aislado ... Es cierto. El señor Crusoe vive al extremo de la ciudad, en un hotelito construído junto a la playa. Vive modestamente. -+- Vea usted-me dice-todos los muebles los he fa bricado yo . Y opone a mi mirada la' plácida mirada de sus ojillos grises. -Es una labor muv fácil v entretenida__:.aifade_::_. ¿ Us ted no fabrica muebles? ---El baño de moda e~ la .\1berca. Todo l\lonterry :-e . dá cita en este lm~ar ,. .,_.,.,_, ..,. , ,.,.,.__,,. . . , .,.,. ,.__.. . ., ,.._ !. • ca Pública Central Estatal "Mauricio Magdalena" - Hemeroteca, Zacatecas, Zac. Nacional. I Yoyo, Monterrey, N. L., 31 de ma o de 1930, Año 1, Núm 4, pá . S. �SABADO 3,1 DE MAYO DE 1930 ~AGINA SEIS ...... . LAS MO DIDAS DE UN RECUERDO OTOMARLE EL PELO A UN LERDO • Arrancó nerviosamente la do desde el primer momen- · to hacia la americaaa, y ca yó 1·enclido de amor a sus piés, <;omo cae la mo::;ca en el papel ''Tanglefoot" y el proletario en las redes del líder. ¡Pobre E::icajadillo ! ¡ Inocente palomita, predestinada a una hábil tomadura de pelo! Miss Berenj ening fingió corresponder aquel carmo tremebundo y hasta permi tió qne el inexperto joven le tronara tres o cuatro be sos, en la soledad de la cubierta, cuando lo;; pasajeros dormían en sus camarntes. Pero al llegar a Bombay, • punto final de la travesía, Rigoberto no supo más de la viajera, como t_ampoco su. po de un fistol de corbata que siempre usaba y de su cartera repleta de billetes de banco. i La coleccionadora de ce pillos era una "pájara" de pronóstico reservado! Escajl;ldillo, ante la espan , tosa realidad del suceso, pu so una de esas caras que só lo se ponen ante la estampa ·, ~ de la muerte o ante una orden de aprehensión. ¡No le importaban tanto el fistol ni la cartera, como su pasión ~ronchada por aquella aven · turera de cabellos rubios! i Emoción intensa! i Crepi ~ante inquietucl ! i Desolación máxima! ¡Desesperación su ' prema ! Y por éso al arrancar la hoja del almanaque y darse cuenta de que traspon'ía los límites de la segunda juven .,, , tud, el solterón sintió que el recuerdo le mordía los sesos con más furia. Y, a pesar de que sonreía a todo, derramó una elegan te lág1:ima qu~ fué a perder se discretamente en los plie &'ues de la camisa. Pepe ROCA I10ja del almnnaque r leyó Jos rcnglone:, impresos bajo ki gorda cifra: --26 de .,la•o.- •- an ~foccdonio, \'irgen · mártu-". A Rigoberto Escajadillo 1 no le c;;.ipt, )"a la menor duela:' ra e:I lt,gitimo dueño de cua. renta años q uc se cumpkm 11 t ,,a lt.cha. E:,;tnba. puc ·, cu lo,. lnnitcs dc-:-u segund: jm t:ntud. ¡ u aren ta afios de rn \ r el L'tiquc'cto ::;obre la Co.:;tl·a del globo tt:rrfü¡uco ! L ,,a I en que el homhrl' mp1 za a t •ner mal humo1· · preci i,mcnh la de cu·tr nt,t ano:. ~¡ eL casero, ·u el alquil r. Si es im1uilino, uhe la c,cale1·R. llnma a la puerta del ca: ro y le d1"parn una colecc1óll de p:1lnbt·a::; subidas de tono. Si di ·cute con un amigo. le po ne la mano encinu1. Si "ª al dne con una amiga. también J po11e la mano encima ... Pero Rigoberto Escajadi110, a pesar de $Us cuarenta aiio;; bien vividos y mejor sa 1 oreados. gozaba de un hu i mor extelente. Sonreía a to do·. como el ingeniero Pa- reng-aria", cuando ambos se Escajadillo en contacto con vecindario. Al cumplir los 11i. Ha ·ta cuando le llevaban dirigían, con bo!eto de prime' la viajera. Sucedió que ésta, 1 quince abriles le dió por pe I I Ja cuéuta del sastre, los la- ra clase, a Bombay, punto al sentarse como de costum dir prestado. Esta manía ori bios de Rigoberto se plega- final de una jira recreativa bre en la silla de extensión, ginal, nacida de un carácter han en una dulce sonrisa. por encrespados mares asiá resbaló y dió con sus mor- despreocupado y elegante, Eta un hombre normal, equi ticos. bideces en el brillante piso llamó mucho la atención a librado, ecuánime. Nunca se La viajera -de una her- de la cubierta. Corrió Ris-o- propios y extraños, sobre to Je babia dsto jugando 'golf' mosura contundente -per- berto y la ayudó a levantar do a los éxtraños, que se re ni confando "tallas" a los manecía horas enteras en la se. Repuesta del susto la sistíart al "sablazo". amigos. cubierta del buque sobre lá americana dió las gracias a Una noche, su madre (la Poseedor de una fortuna cómoda silla de extensión y su nuevo amigo, extendién- de ella), atacada por un ex considerable, heredada de un envuelta en pieles cosfosísi-1 dole la diestra. Y de alli bro ceso de hidrófobia -raratío bizco y diabético, y que msa. La, imprecisa · mirada tó una convers~ción ameni r.iente adquirida -lanzó el fué dilapidando poco a po- de sus ojos verdes perdíase sima, salpimentada con chas último suspiro, pretendiendo co, conforme lo réclamaban en el horizonte, allá donde I carrillos, q~e los dos pala- en sus postreros instantes su:,; exigencias sociales, Rigo el mar y el cielo se juntaban , dearon .con mefablE:, p~acer. emprencle.rla a mordiséos lkrto vagó por todo el pla- en ap,·etado abrazo. No haLa vida de la senonta Be con un retrato de Roosevelt. n·eta e islas advacentes. En blaba con nadie. Bajaba so- 1renjening -así se llamaba Desde entÓnces, la joven Be Buenos Aires, ·1a voz se le ta al comedor, y sin pronun 'la viajera➔- parecía un caplí rehjening huyó de aquel lu hizo más argentina. En Ro- ciar palabra, se entetenía en tulo de cualquier obra de Ju g'ar donde pasara sus fuejo ma comió macarrones autén jugar malabares con la bo- lio Veme. 'Desde muy niña tes días, y dióse a la tarea ticos que se enroscaban al te tella de la salsa "Perrin,s" se sintió inclinada. a. comer de .coleccionar cepillos de nedor como furiosos tentá- r el frasco de mostaza. dos o tres veces dianas; pe dientes• en süs correrías por cülos de pulpo. En Budapest A los cuatro días de na- ro nadie l).ubiera sospechado el globo. sé entregó en brazos de las vegación, Escajadillo supo que, andando el tiempo, iba Rigoberto sintióse atraubudapestosas, y en Persia por un camarero que la da- a tener el pelo rubio. Vivía amó salvajemente a las per ma era yanqui y que su c~n su madre, que era diez DR. OSCAR DECANINI $ianas. principal diversión consis- anos mayor que ella, en un 1 . Sin embargo, ningún re- tfa en coleccionar cepillos maravilloso rincón de Cali- 1 .. Cirujano Destista . cuerdo le mordía tánto el oc de dientes. , fornía cuando todavía no dpucio como el de aquella Al quinto día, un suceso 11egaban por ahí las "estre . Escobedo 62-i , Yfajera misteriosa del "Be- inesperado vino a poner a llas" de cine a molestar al 1 ¡"'•H••••••••...•••••ffH•H•••••••••••••..••~ ! 1 1 · ••••NNee......... ·HoY····•~i-,,GR.AÑ····TiAfi(t..RODrliGú·Ez··,··..··········-~ ,·¡- l . - • ~m . . . . . ~ · · ~ · · · · · · · · · ·. . . . . 1 -:"'· . TEL. 911. CIR~UITO RODRIIUEZ. HOY . _ ¡ La Catedral del Cine en Monterrey! Presentacfóri del niijo que ha robado más corazones en el mundo DAVEY LEE en ta cínta Warner Bros. hablada, cantada y musicada: "SONNY BOY" Volverá a oir ''Sonny, Boy" pero e.n boca de este precoz chiquillo qlll~ ha I gra . O~m Eetty Bronson Y Edward Everett H orton.- <lo 1m1tar a la perfección a su descubridor Al Jolson: EN EL GRA. TEATRO INDEPENDEN 'IA T · TJDL. 651. CIRCUITO RODRIGUEZ Hoy, tarde y Noche, el éxito rotundo de la temporada Y EL AMOR DISPONE D~.:im.a "C'olumhfo.''.· hablad() y n1t1f-:ica clo.- Poi· JACQUELINE LOG.,A.N y Willia in Collicr Jr.- ¡ Un dram humnno, ~ ncillo, fm~l es un caso mesp~clo, pero mu:,• agradable. . . • ':t •, - , tJ;t¡ . , . Aililililllliillllfií •••••••••••••••••••••••••••... Biblioteca Pública Central Estatal "Mauricio Magdalena" - Hemeroteca, Zacatecas, Zac. Colección Nacional. Periódico El Yayo., Monterrey, N. L., 31 de mayo de 1930, Año 1, Núm 4, pág. 6. �PAGINA Sl~TE · ~L YOYO - • f.-...,. 7 ~ ~\ --"""' ,, 1 ,J I\ S _IDN-l(IE . 'L_EJOS ,rel ruido y del barullo de la fiesta, el viefo baleOn colonial de esbeltas columnas y gráciles arcos, de rofo tezontle y lambrin de azulejos, ofrece un grato refugio. ... . . La Carta Blanca, discretamente eo]ocada en un rincón, contribuye a la alegría y contento que se re ~ !) i r a n en el ambiente. En toda ocasión, un · vaso de esta espumosa y limpida cerveza de ·c olor topacio, estimula )' complace, cal- ma los nervios )' deleita el paladar. EXQUISITA : i 1 1 1 SE DERRITE EN l ·A BOCA Pública Central Estatal "Mauricio Magdalena" - Hemeroteca, zacatecas, zac. n Nacional. S Yoyo., Monterrey, N. L., 31 de mayo de 1930, Año 1, Núm 4, pág. 7. �SEMANARIO DE SUBE Y BAJA Hablado, Cantado y Musicado.- Se Publica a Petición de Honorables familias de la Loralidad. -oSincronizador= Pepe ROCA -oMonterrey, N. L. 31 de Mayo de 1930, Año I 1'-.úm. 4 UN A VISITA A ROBINSON GR USOE 1 lIHúmedo Defensor de • Viene de la PAg 5.· que nuestros pies se hunden -Muy bien. Lo que no _ en la arena de la playa-, comprendo es la utilidad que numrrables -años ae sen·i-, sino un islote de unos ochen pueda proporcionarle. c-io y la. infinita::; avel'ias su ta pies cuadrados de ex ten-¡ l\Iucha ! ¿Como, si no, fridas hacen · esperar de él sión, Tampoco es bonita ni podría pedir socorro a los un nr.ufra¡;i? ~"nediato. (;o cómoda, pero tiene la ven- barcos. 'J nozco al capit{m y puedo re taja de que, no mirando ha -Pero. . . ¿ pide usted so comendarle a usted. Alíste cía este lado, se experimen corro? se en la tripulación. Usted ta la impresión dé estar en -Si señor. todos los náu es joven. un trozo de tierra deshabi- fragos' pedim~s socorro. Me Jil1¡·a de responderle la tada. -Pero es que a mi me pa voz de la señora C'rusoe: Hemos navegado sobre rece que usted. . -O)·e. Robinsón, ¿por qué una balsa v hemos desem-·Yo sóv el náufrago no n:,ei:as al señor Smith barrado en ia isla de mi ami por ~xcelencia, el náufrago tu i::la? ~--1 go. En su centro se alza una tipo! i Yo soy Robinsón Cru El seor Cruooe sonne choza toscamente consti-ui- soe ! ! ! ccmpladtio. I; da. No m t -Ahora mismo-dice. . -Me sirve para resO'liar • e.. revo contrade .,._, . d l ,,, c1rle. i me E.mpuJa. u ce e m I darme de las inclimencias Lo mal t· , sístentemente, hacia la puer I del tiempo . Pase usted Y ve-á q•no t od es,l ..... bcon mua, . "-"' o os os arcos con ta. Aqm teng? JJ?-i i1:stalaci~~ 1 testan, y que los que contes 1 . -No es. r~almente, una de telegraf1a sm hilos. ¿ Que tan ¡0 hacen en forma poco isla-me adnerte en tanto le parece? educada. ¡ Si yo le dijera que I . ª t ª FORTIFICADO con'IMPENETRABLES PAREDES DE han llegado a · nsultarme ! "Ust~d no es un náufrago: me dicen-; usted es un chi L. flado". "S. O. S."-repit~ 1 DI 8 Y entonces .. ¡ un horror! Pe ro dejemos esto. Voy a ense ñarle el modo de conseguir fueg? frotan?º dos palitos. El dia de manana puede ser · que me lo agradezc_a. Dos horas despues, regre samos. El ~eñor Crusoe, c?l gado de mi brazo, me ref1e re una vez más ~us aventu '. r~s Y l_lora al recordar a su : fiel criado negro, en tanto! que yo asiento a sus palabras con un interés admirabl t f. -d emen e mgi o. -. . . . . . Mi esposa ha dicho: -Esta tarde iremos a vi sitar a los señores Crusoe. Bien. He de buscar una disculpa razonable y capaz de hacerla desistir de su propósito. "La vida sin ragos de Tengo dos horas para en contraria. Pensemos. . Sí. "whisky" es una solemne ma ¡Ya está ! La diré que hoy jadería." Esto opina Mr. me es imposible acompañar John Stewart, distinguido y talentoso defensor de la "cru la porque ... zada húmeda" en los EstaJosé SANTUGINI dos Unidos. Mr. Stewart, que es hombre de un sentido que asusta, comSIMBOLICO NOMBRE DE práctico prende la asquerosa inutili UN COLISEO DE U} dad de una ley que prohibe, METROPOLI absurdamente, en su país el que cualquier hijo de vecino, Diputados y Senadores se se gaste el dinero que guste reunieron el martes último en "empinar el codo". en el Teatro Ideal de la metrópoli, convocados por don Emilio Portes Gil El n b d l . r CARTULINAS y arreglo de , _om , r~ e co 1seo re aparadores. ¡.:IDulEtaAsL1mbóhcal, porqdue serdía J. GONZALEZ ARIAS. · . que os pa re~ e Teléfono 3447 la Patria llegaran por fm, a un acuerdo. "f a I rasa ,, I e~ A prueba de AGUA A prueba de RUMEDAD A prueba de MOHO A prueba de POLVO A proeba de DIFICULTADES A prueba de MORTIFICACIONES y Refrigerador Ger.er-al {GE { Electrlc. A prueba de GASTO ·cuPON ''EL YOY0'1. Semanario de Sube y Baja C o n e u r so Perman:mte del Chiste. Recorte Ud. este CUPON y envíe un chiste de actualidad a este Eiemanario CINCO PESOS DE PREMiO, cada semana, al mejor chiste ¡¡El colmo de los df'i::pilfarros!! Vea usted la prueba en nueetr 01 ''La Aparadores. Caea Eléctrica" S. A. Distribuidores Exclu11lvo11 DAMOS CREDITO Con un peso de depósito, le eotregamos a ud~ anteojo~ f:nos. ,: ,t :: • ¡¡CUIDE SU VISTA!! ·OPTlCA DE NUEVA YORK.-- Calle Zaragoza, frente al Palacio de. Gobierno t 1 '1 ' Biblioteca Pública Central Estatal "Mauricio Magdaleno" - Hemeroteca, Zacatecas, Zac. Colección Nacional. Periódico El Yoyo., Monterrey, N. L., 31 de mayo de 1930, Año 1, Núm 4, pág. 8. ,. � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource El Yoyo, Semanario de sube y baja Description An account of the resource El Yoyo, Semanario de sube y baja, hablado, cantado y musicado a petición de honorables familias de la localidad. Sincronizador Pepe Roca. Su Director José M. Peña alias Pepe Roca, fue administrado por Martín Navarro. Aparecía cada sábado y fue elaborado en las oficinas y talleres ubicadas en Morelos 759 ote. del Centro de Monterrey, N.L. Su apartado postal era 186 y su teléfono 834. El precio por ejemplar era de $0.10 y la suscripción trimestral por $1.00. El primer número apareció el 25 de abril de 1930. Estos diez ejemplares fueron donados en versión digital por la Hemeroteca de la Biblioteca Pública Central Estatal "Mauricio Magdaleno" de Zacatecas, Zac., los ejemplares en físico se encuentran dentro de su Colección Nacional Creator An entity primarily responsible for making the resource Peña, José M., Director Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1930 Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme El Yoyo, Semanario de sube y baja Año de publicación El año cuando se publico 1930 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 1 Número Número de la revista 4 Mes de publicación Mes cuando se publicó Mayo Día Día del mes de la publicación 31 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Semanal Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaBasica&bibId=1840153&biblioteca=0&fb=&fm=&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource El Yoyo, Semanario de sube y baja, 1930, Año 1, No 4, Mayo 31 Creator An entity primarily responsible for making the resource Peña, José M., Director Subject The topic of the resource Humor Ingenio mexicano Caricaturas Humorismo Description An account of the resource El Yoyo, Semanario de sube y baja, hablado, cantado y musicado a petición de honorables familias de la localidad. Sincronizador Pepe Roca. Su Director José M. Peña alias Pepe Roca, fue administrado por Martín Navarro. Aparecía cada sábado y fue elaborado en las oficinas y talleres ubicadas en Morelos 759 ote. del Centro de Monterrey, N.L. Su apartado postal era 186 y su teléfono 834. El precio por ejemplar era de $0.10 y la suscripción trimestral por $1.00. El primer número apareció el 25 de abril de 1930. Estos diez ejemplares fueron donados en versión digital por la Hemeroteca de la Biblioteca Pública Central Estatal "Mauricio Magdaleno" de Zacatecas, Zac., los ejemplares en físico se encuentran dentro de su Colección Nacional Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Navarro, Martín, Administrador Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 31/05/1930 Type The nature or genre of the resource Periódico Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2020756 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Nuevo león Language A language of the resource spa Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Monterrey, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Adolfo Lewis Chistes John Stewart Pancho Sarabia Perfiles Yoyescos https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/461/20715/El_Yoyo_Semanario_de_sube_y_baja_1930_Ano_1_No_3_Mayo_24.pdf e4b2af80efd180e6e6173161028a15d4 PDF Text Text SEMANARIO DE SUB E Y B- AJ-A ·Hablado, Cantado y Musicado.- Se Publica a Petición de Honorables familias de la Localidad. -oS i n e r o n i z a d o r ~ P e p e R O CA -oAiio l _______ __ Monterrey, N. L. 24 de Mayo ae 1930, - - --------------::;:~:;:~:;:~:;:~:;:;::;;:;::;-_._.,.,.,......,,.,.,.,,.,.,, ( Pa...<.a a la octava) Begistrado ...... tñdóñ . ~ vtieulo de is ~úm. 3 ,.,.,. CHACAL11IANGUIS, mayo 23.-Ca vernosa espectació~ produjo ayer en esta metrópoli, la noticia de que el seüor Morones. ex secre tario de Industria, ex turis ta por tierras europeas y ex celente pregonador de las bondades del sindicalismo, está dispuesto a contar los brillantes que luce en sus de dos, a pesar de que la opera ción le será fatigosa. Con este motivo, la re\·is ta ilustrada "El Gorjeo del Avestruz", que aquí sale a la luz pública cada vez que puede, ha abierto un intere sante concurso entre ·us lec tores, ofreciendo un premio de quince pesos ochenta y tres centavos al p1·ójimo que logre atinar la cantidad de brillantes que lleva el señor l\lorones en ambas diestras. (Decimos diestras, porque las cos son muy buenas para. . . cobrar.) l Paloma blanca, blanca paloma! ¡ Quién tmiera tu alas ... ! 1La Cc,no'fa, que etá rev nt&n- do ele ganas por 90lver a Méxl. co.} Biblioteca Pública Central Estatal "Mauricio Magdalena" - Hemeroteca, Zacatecas, Zac. Col cción Nacional. Yc>yo, Monterrey, N. L., 24 de mayo de 1930, Año 1, Núm 3, pág. 1. , �PAGINA DOS - El YOYO ('ARITATIVA DAi\1 Por "'fa-l.nc.ho .. ¡ ¡- Monterrey en Mil ~!ecielitas Othenta . Lo c;ue se leerá 1·n Monterrey / dentro de medio siglo: lfotre una mujer rubia v una morena. procura quj,durte con las do<:. BODAS OE ORO .- El c,;noci. do cantinc.,ro don Primitivo Sán. chez, que hace muchos años fué propietario de "La Especial", cantina situada frente al desapa 1recido Mercado Colón,. y que hoy ger~ntea un luJoso establecimien to de licores en el "Bulevar Au. r, ·lio Manrique'', celebró ayer sus bodas de oro en unión de LU dis tingu,da esposa. Termin.:ido el acto religioso, l.:, parej.:, salió en avión rumbo a La Habana, don de permanec,erá veinticuatro ho. ras. XXX No le enamores rle una ro mana, porque ,n cabar:i por pe.--arte. ., SABADO_ ~4 D~_M!YO DE 1930 ~ - _, 1 . l . X En las muje~~s que se e;a moran de un buzo. lo que más asombra es la ¡,rofundi dad de su amor. XXX Lo usureros son ig-uales que los tfourones. Cuando estamo · con el ·a,rua al cueJlo. nos comen \-i~·os. DE VJAJE AL N IAGAR a e el fin de cenar en Nia ·- 0 1 . gara F 3 salte ron ~sta t arde e n ª' autobú , 1os s nores de LenteJ' ill a, qu,. nes e _taran de regreso •• , antes :j! a madrugada .E l viai·e será ta , prolongado, po rque no qUi ere ,1 exponerse a los peligro • s de un3 travesta ordina ria . . . .. EN SILLA DE Jv:.4-NOS.- Gran X X X El aruor de los padres es Jo más duke que exi.;;t~. Aho ra bien: si son padre-s ,le la I'alria. no hemos dicho nada. XX CONTINUA E N SU CAR GO .- ,¡; Un diputado sin ,p istola es como una <·ami."'eta sin t~la. ¡EL i\lISMG! -Este es el r et rato (¡l!2 1he h echo a .Ló~z. 1 -•-i Es e! mismo ! .. -Pue:; ¡, quer!·á u~ t2ct er que aún no me lo h~ gado.? ¡ -Oh. e:.; el n~ü1mo ! ·¡ OTR ..\ YICTDL-\. 1 ,. -¡Pero.- hombre! :.De ao•; / de ,·iene usted con esa c~,r:'. I lfc1 .., de mol'etones ? ¿_ Quie' lºt' t'. .3t,•d 1 c:18a? 1 1 t 1 ue le !!en? a -Xo. muchas \ºer.J\' de :dti. ~t gra cias. ; :'\O BIPCRTA! El méf. [, o.St>i\ or.i . ·1 c.r.so e;e; d •t'3pfmtio, St, e~ / !'<.)c:tl asp:ra difíl i!mente. , La sefioru.---Eíso no le ex· j fr:11ie; ha :,;ido -s:empre P•'~ :,;ona ele roe.as ..1sriraciont1:,;. 1 ¡ PN DE.3.-\HOG..\D0 ! -Ella.- ¡Cukllero, rn-. in.,.ultu u~tecl con !-ll pn.lpuc:1 ta de matrimonio! ¡~i no, S ! 1 i r tira inmt•diu t:i.mentJ. n;i 1 t't! que .i!.Í'- criruiQ~ !t.) :11-rof jen rlt' l::. c:11:;:1. ! F'L- · 1 •Lio tomar e:;:i.-, p:.1 1 r • Biblioteca Pública Central Estatal "Mauricio Magdaleno" la~;.. ;~;.0 Hemeroteca, Zacatecas, Zac. Colección Nacional. eriódico El Yoyo, Monterrey, N. L., 24 de mayo de 1930, Año 1, Núm 3, pág. 2. un:1 n.-gatir:i :· �~()~()!-El De~pilf~rr~~te_f_oncur.so.de ~l JOYOs...... EMANA 11 o oE s uBE Y uA J A c-, ...... ~-•hliliN•"--,_ ... Monstruoso Resultado de la Primera Semana ~ ... 0 Si1ttt1i11,1r : Pc1tt IOCA + •: :Fueron numerosas las per • · sonas que tomaron parte I duran le la semana que hoy ¡ 1 termina, en el Concurso Per •: manente del Chiste, abierto • por "EL YOY o,', semana• • río de Sube y Baja. : De los <:histes enviados a : la direcdón de este perié>di , • : co,, tuY1mos q~e reurar n~e • ve que no venian acompana : dos del cupón reia;peclivo. Insertamos otros chistes ¡ • IGUALITOS no premiados, pero que me 1 recen los honores de la pu- -E~(c lápiz es igual a tí. Oficinas y talleres: ~loreJos 759 Ole. bliddad: - ¿ Y en qué te basas para decirlo? Diredor: JOSE ~l. PEñ.\ (Pepe ROCA) --En que sólo tmpujándolu EN LA BARBERl:A dministrador: )IARTI. ' . "A VARRO. trabaja. Apartado po.~tal 186.Telefono 83'l Un cliente va a la barbe- A. V. C. AUende 1130 orien Predo de] ejemplar · · · · · · · · SO. lO ría, Y después cíe larga es- ' te:-•- Ciudad. ~ubscri~ión trime~tral ::. 1.00 ei pera, el oficial que le está 1 I; afeitando, le dice: 1 LOGICA PURA ., Bastará solamente que nos llame por t eléfo-Si, señor; el maestro es . . • J'O pidiendo una :mbscripción para que lo inclu• Ya dijimos en el número muy severo con nosotros; 1 EJ Diestro:- Ha subido us : ', ~-amos en la Jist. de nue::;tros abonados. • • anterior, que es. requisito por cada cliente que corta- ted el pre~10 del vaso de cer : • indispensable incluir el cu- mos nos pone un peso de :eza, Y, su~ ernb_argo, los va ¡; El periódico de la guasa apauullante ! ! pón de roferencia, el cual multa ... pero hoy no me ~os son. mas ch1co:3. aparecerá siümpre en esta importa, porque ayer me sa El cantinero.-:- S1, señor; pero los barnles son más -....---........___..,.,.......,.,.,,_,..,..,..........,.......,"""",..,..,..,_,........,"""",.,..,..,.,.,,..,.,,.,......,.,........,..,..,.........,~-., misma página, · a fín de que qué cien pesos en la lotería. grandes. .... • • • •• ~lo recorten los concursanINGENIOSO. Ciudad. TEMERARIO.- Hot el ~tes: boY.,- Chufad. Correspondió el premio de EN UN EXA1\'I EN CINCO PESOS al !:::eñor F. ' u • D E PE~AME ; L. 1'1., clonriciHado en· jPerú .C . _ ,¡ · número 1010. Sur. v quien --;-<. tua 1es son 1os ~ hmos puede pasar a nuestras ofi d1en es _que se ca~n. ·•-.. o llore más, señora. Hay tinas a recoger la <:antidad -Los dientes t~ostizos. que: i-esig~arse. ' citada, previa identifica- DENTISTA-Linares N. L. - ¡ Oh, caballero! Es imposi •• \ ción. El chiste enviado por ble que me consuele. 1 dicho señor fue el síguiente: p ARTIDO BRILLANTE. -Ha perdido u~~ecl , ª su 1 ' yerno. pero su h1Ja aun E:S LAS LETRAS DE -¿A que no salbes cuál es I joven .Y puede rnlvei:- a casar' Dc:--Je que la corriente de tudsmo entre nues• MOLDE el animal hembra que al ca se. , _ . tro país y el vedno del o:-te. ha alcanzado prosarse se lleva el partido más -:-Si. _s_enor; p~ro mien~r~s 1 porciones de caudal impetuoso. no pasan yeintiEL.-•-¿No sabes que se ha brillante'? "ª 7quien le c¡meb~ la \8Jl ·· cuatro horas a lo sumo sin que recibamos la cor1 casado Juanito? ¡-Hombre, no atino. Ha. v -. 1 dial ,·isita de un ~lcArron cualquiera. represenELLA.-Sí, lo he leido esta i -Pues la foca, porque se ca ;8,H.-.. ue O Laredo. Tamp:,; tante de quince rotativos. redactor de ocho re.vismañana. sa con un ''foco". tas y corresponsal via~ero d~ doce magaúnes. Nos .. ADVERTENCIA M.UY1 j EL.-¡ Las, !estupideces. que han caído periodistas yanquis com<? si llovieran OPORTUNA.~•- Una v-ez i hacen alg·ut;1os por sahr en Firmado "CON LOS PIES del cielo. más recomendamos a los con los periódicos-! . EN EI,. AIRE". Ciudad. Anuncian su viaje con un mes de anticipacursantes la originalidad de ción. a todo bombo; preparan cuidadosamente el ,.....,,..,....••..,_,., ......._,.••.,..,.,,.,.,...,.,.........,._,._,_.,...,.~-,,,.·..............~ ......,,.,.,,,.,...."""..........,.,..,_,. . . . ."""",..,.,,._,..;. los chiste<> ya que no esta• cuaderno de apu.ntes; sacan punta al íápiz, y se mos dispuestos a que no,~ dejan Yenir disparados en un "puílman" a es te dén gato por liebre. El se:\Jtxico que· sólo conocen a través de "Río Rita" ñor l\largarito L., Usta de • 1 v otras majaderftis cinematográficas por el e~tilo. Correos Sucursái J·'A'', Ciu-• 1 ' ' ELYOYQ->' ,SemanariodeSubeyBaja dad. remitió un chiste que Algunos de elJo son honrados. Y ante su fiC o n e u r so Permanente del Chiste. habiamos leído, hace algún gura <,ajonamente venerable, '"EL YOYO". Semanario de Sube y Baja. no puede menos que des Recorte Ud. este CUPON Y envíe un chiste de tiempo, en una revista espaeubrirse respetuosamente, a rie~go de pescar un actualidad a este Semanario ñola. Déjese de hurta. pater catari,-o; pero otros - y estos constituyen ia ma: nidades, don l\fargarito, y ex CI11CO PESOS DE PREM1O, cada semana, primase 1a mollera, a ver si yur1a-apenas regresan, se dan a la ta~~-ª nau(;abunda de ponernos como hoja de pere111 o traal mejor chiste brota el ingenio y gana los po de cocina. · CINCO PESOTES ofrecido:; • • EI colmo de los despilfarros!! _ 1•1.......,.,.,,.,.,,..,.,,..,.,,.,........,.......,..,.,..,..,.,,.,..,...., ¡ Y nosotros --cándidos hasta el delirio--ofre,.,.,,..,,..,.,....,.....,.,.....,;:;. • .,.,,.,.........."""",.,,.,..,.,.....,.,,.,......,,.,,... semanari;i,mcnte por ·•EL YOYO ... ciéndole:s "cocte1es" de tequila, Uevándoios en automóvil a los alrededores y dándoles cariñosas El concurso es permanen~ palmad itas en Ja espalda! te y pueden tomar parte en Sin embargo, estimamos con'\'eníente dar una él todos lectores de este petregua a nuestros •furores y legítimos ímpetus de riodico sin otro requisito venganza fiera, con el fín de examinar serenamen que adjuntar a cada chiste .\ el cupón que insertamos en te··el caso, del cual nos ocuparemos posteriormente en defensa de la dignidad nacional-y del lastipágina. CAFE CENTRO ALAMEDA r esta mado espíritu de esta raza soñadora y poco afee ¡Gane ust~d cinco pesos tranquilamente, sin moyerse ta a ·p agar sus deudas. Uno de esos gratuitos detractores no sintió de su casa! "EL YOYO,. REINAUGURACION DEL ROOF-GARDEN la menor vergiienza al aseverar en un periódico brinda la ott0rtunidad de ha SABADO 24 DE l\lAYO DE 1930. (8. p.m.) de Auslin que ]as carreteras mexicanas están Uecer a sus fa,·orecedores. en nas de g1'ava. y que esto, para los automóviles, es menos de un ai.io más rico Presentación de la BON TON JAZZ ORCHES que un he!ado de vainilla. grave. 'IRA.- Selecto programa de músi<;a de 'baile. La~ ;, En· qué quedamos? . . . Si es grava para el últimas novedades en las salas elegantes de los e's critor, f por q1,1é ~-a a ser ~rave para los autoE:,,tados Unidos · 1·mc;,vil~s? .' • • Aun en t>l verano un bañe. Otto · ,·isilante se permite asegurar que los ruso es provechoso para !Jtlpleados de nuestras distinguidas Línea,;; Naeliminar el ácido úrico. cio.-ales. traba5an :muy poco o casi' nada. y que, or 'éso,·•~$ treñ~s salen cuindo les dá Ja ~ana. s de<;ir que· aq·uí lo!'! vagones no son lo~ co<:hes: ~ "vagones" son los empleados. . Y un tercero, 'refiriéndose a la.e; re,1stas J>apper-Danzant los mier<:oles y sáhai.tos «le cafaclanescas de la capital, dice que en los teatro~ . ,- man · -\ZZ de aquella urbe los apuntadores usan pistola para Sl ... AUTO USE matar las ratas que salen al e;cenario impelidas por el hambre, e interrumpen la representa· - -es tanto-~~mo -so8tener -que no sabe~- man~ja~:-u;ción. El guasón que escribía esta barharidad, . arma, preci::-nmen(e en un país donde todos pro:;j!·regaba muy serio <1ue en los teatros hay cuatro gatos casi siempre y que, a pe·ar de eso, las ratus curamos "arm1irnos"'. ·.. Pero ;,para qué seguir adelante'? Con lo exM tie:,ap~r~cian. El !tCEPTE DESTII.ADO í)e esto se deduce que los apuntadóres apunpue~to hasta aquí es ba,-tai:ite. Ya (rat.nremos de tan a Jos cómicos y disparan a las rata.-;, lo cual nue\·o el asunto en su dero ula oportunidad. .-\PARECERA TODO.., LOS SAB:\DO~ t 1 l 1 w••••••••••••••••••••••••••••••••"••••••••••• co1 ..,-0R·11-1 :L:- E..!/t: . M· v·, ~ E·N--:~ .·E~..- ·ro- I ! Detractores Gratuitos CUPON DANZAml SUPER ~. -- --- Números de Canto Clasico y Nacional f Exquisit~ Menú \ - Cubie,:toS 1.50 ; ·separe su M~sa - Teléfono 490 PARA SUND. Biblioteca Pública Central Estatal "Mauricio Magdalena" - Hemeroteca, Zacatecas, Zac. Colección Nacional. Periódico El Yoyo, Monterrey, N. L., 24 de mayo de 1930, Año 1, Núm 3, pág. 3. �JIRA TURISTICA "SUI OTRA GENERIS'' ¡\' AYA ACO WAñ i.'TE! 1\ " "~~· N · ,~;;tlf . · : . .,.. : ' ,·•\:Y• . "· ~-J..[i!ffi~r,.;, < . :f •¡; ,•. 11'<:~•-rn.--~-= Los estudiantes co?ombia nos llegaron a Monterrey en un burro; pero estos dos del grabado, ig~ualmente . ~~t~: diar.tes. hacen el vmJe en llamas. i Ole por las 1mcm.1 vas desconflautantes! ). l urice D'Esprar. aplaudido actor pari-.ien:-.e que ne 'ha de llegar a • ·ueva •ork. ;,Yerd d que se trae una ñora que tira tiros'! :\L S FEO QUE UN SUSTO ¡UNA FABRIQUITA QUE TlJi\LBA DE ..........· ...................... . ,, '/ ESPALDAS! , 1•. PROTE IE. ·no BI HO. t. 'ª •1t ~ • "'" ,.._ 1 Jl ~n ¡¡;¡¡¡ :;¡~ ··n -~ ~u-~ ••- ¡¡-"¡¡. ,,,, "".. ;U 1~ ,n iU B ,¡ a HU U U~· 11' 111 11\J 11 u; ;a~~ a,.; ~ll ;a ¡4 u;¡, :n B l'!"I 1• H H l an .n H na n u ,u ij~ u e~•• 11 • H '1 11 HI il~ 4 ~ u a is• n n u 11 ~, n n u 11.1 t• ! llU ¡¡¡¡U II a U UH n 1U HU UH U 'e~, ¡~~H. ,. ~ 11 U U .t•: n ·- 1 - : ~~~~ ~ ) . ~ ./ Mr:-.. Randolph. JJresidenta de la Sol'iedad Protectora de Anímale:,, de Kan:-a:- City ,_ _ _ _ _ _ __ Al primero que protegió esta señora fué a su marido, .Toda persona que trabaja regalándole una tentadora mucho necesita tomar un fortunita en billetes de hanbaño ruso. ~ ¡ Hay animales con ·suerte? ,---- < ,';,f, .., w~<; -·:, 11 ~H ,?:- • '.'1U l%í,-,/'-;:.: t. fl~ ,";.\~K1 • f'lW,*í?iéj ·. IU } n! ·. · rr :i _i i, i i : :; : -:A,, :-·\_ i -J I --- 1! 1 1• , . Con la friolera de catorce pisos. doscientas habitaciones para oficina<:; Y ochenta,,.. un talleres. la fábrica de fideo~ sintético~ establecid~ ~ltimamente en Den ver, Co lorado. es la meJor en su genero. ' •onaro Tanaki. filipino <le nacimiento. feo también de nacimiento r jefe del par t ido repuhlicnno de . u país. ,:11~ 11!'< ;"'~ _\,<,;'\ EN EL S.DLEMNE Y MEMORABLE DIA DE LOS CENSO~ , ~'l'ir--•a-,,---..-.-----..,..,..~ Autoridades de Par~mpand~_n_~ Estado de l\lich·oa, .:án. recorriendo las asfaltad~ calles de aquella rascaeiéhca urt>e, el día de los censos para animar a tos vecmos a que se empadronarán. ' Biblioteca Pública Central Estatal "Mauricio Magdalena" - Hemeroteca, Zacatecas, Zac.Colección Nacional. Periódico El Yoyo, Monterrey, N. L., 24 de mayo de 1930, Año 1, Núm 3, pág. 4. �DE 1930' EL YOYO __ PAGINA CINCO CINELANDIA, mayo 2 .., '-'· rioso - (Por cam1-6n aéreo)· .-Me no ha inventor qued d del fv1'tá'fono, r preguntaron indiscretamen nuda sorpresa lleva1·on hoy , a o con orme. Se te a Mr. DeForest 1 los,, artistas "hollywooden~1c~p~~tf de perfec: Y contestó enfáticamente: s~s ' al ver que una señora do de u . ta o, convenc1 --Porque la mayo.rlLa de b1e~1 entrada en afios Y bien hum 9-d ed, si no lo hace, la las cintas se hacen en' el insahda en_ curvas, descend1'a am a entera se alzará vierno. d I de sus respectivcrs- as1·entos e un UJoso automóvil guida de ·st ecretario ' ~~- para reclamarle 10 pesado de UN TORZON DE TARZAN . , • • cu lar ~· un monísimo p~~\~ ~~ bro1{1ª·. ~ree D~Forest qt!e --.. ,, , <le aguas. ~ e~o ucion del loro mecaLa noticia ha cundido con 11•1co es cosá sencilla, y anun ralpidez relampagueante en La y· •t . J 181 . n ante e1 a nada me c1a la creación de un nuevo todos los estudios: Tarzán fa 1 1 . j b~s ~ue T_~eda Bara, la cé!e fonógrafo qu~ habrá de re llece a consecuencia de un 1 ' t· e 'ampuesa que en otros producir el hipo con todas torzón. ¡Tarzán con un tor- , , tiem pos (hace de ésto cua- sus características d CJ~ ·, a la huma · voz aca zón ! ¡Canastos! ¿ Y cómo ha niro1• 1ustro") • . " ' -¿Porqué sale· la ::;ido éso? Pues relativamen · ca~ con tamana boca im tarrada en el dtáfono ?,J-le te fácil. 1 pr~swnando películas de sal · El agil y hercúleo artista rnJe_ er~ti~mo con un desea había tomado la costumbre ro sm hmltes. ¡Cuatro milpas tan sólo han de pasarse las noches en los 'I 'heda Bara no es ya ni la que dado . .. ! cabarets de Long Beach, re 1So m bra d e 1o que fué. Aquegresando a su hogar minu ' La ritafónka y apetecí- 1 3:ctriz, especie de volcán (Cualquier laliíundi~la de ios tos antes de que llegara el 1 Me estrella" Dorothy Fer- : ?mttand~ lm·a:, que nos de- qu e pasaron ya por el rraccion .. lechero. 1 Mahatma Gandhi, el líder paon, quen celebra su dé- JO de seis en Los Amores Lo más peliagudo es que · nacionalista hinaú, que a cimoQulnto di vorcio con una ?,e la Condena Tatiana" y sólo había tomado esa disi I falta de otra cosa se ha de nelteclta al Hawai miste- Efectos venenosos de un Déjese de tomar medicinas 1no pada costumbre, sino que dicado a fabricar sal, en se riele y romántico. Dorothv arroz con l?che", padece aho :ostosaz Y acostumbre ba también tomaba "whisky" a ñal de protesta contra la do 'ft a Honolulú a tocar un p~ ra reum~tI~mo, lee los ~vi narse en la Alberca. Na- 1 Io bruto, pescando unas minación británica. Aconse t,t el "ukelele" y aprender S?S eco_nom1cos de los d1a1 "merluzas" en catorce ro- jamos al señor Gandhi la fa da hay tan saludable. el 1Dip1no en cuarenta leccio n_os ~ Juega al ''bri?_ge" un ,....___ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 1llos, que eran el "no hay más , bricación de pólvora. si es pues cr ee que ambas co d_ia si ~· otro tapiT:nen. i Es allá" de la húmeda adoración ¡ que, en realidad, quiere des le podrán ser útiles en ta. ent:egada de lleno a las CARTULINAS y arreglo de a Baco. J hacerse <!e los ingleses. titaras cintas sonoras. La vulgapdades. ! aparadores I Una de tantas noches, la I E , . . M0111pañamos en su viaJe . , La anciana ::;_aludó a los J GONZALEZ ARIAS señora de Tarzán lo esperó , s to u 1timo lo ~o~~•derael pensamiento, ya que Jove~e~, artistas y después . Teléfono 3447 • en el descanso de la escale- 1 mos suma;nente d1f1cil, pdor ao~mos hacerlo en per- permit10 que la retrataran ra provista de ga1-rote des- que .noso ros, a pesar e .... al lado de . Douglas . Fairco~unal. y cuando el atleta oehoc1en~os esfuerzos, no he banks, que es el único que hizo su tambaleante entra- mos. podu!o desha_cernos de No me olvides, que si me ol da, recibió una paliza capaz , dos ingleses que v1en~n a co ••.• yo !e uaba su maicito, se le aproxima en la edad. vidas me mato. . de conmo,·er a un ''rascacie brarr~os todos los, sabªdos. í !)ero ora no hay. EVOLUCION DEL los". 1 : Y s1 e~o es trat~ndose de VITAFONO El torzón de Tarzán escon dos, que no ~endra que ha(Gonzalo N. Santos al Partido (111 gobierno a los ti~! último secuencia de los estacazos. cer el pobrecito para acah&.r movimiento 'reform1Jo1•".) Mr. DeForest, calvo y glo Nacional Revolucionario.) con Inglaterra entera! ~i~~;t !ª ª I I I °"..." ..............•••••••••••••••..a••---~••••••" ~ iu~~~. :•: •.as:~:~•:~.~:. ~:.!'::~:~!.~:~:1 • 1 I CUOTAS D~ VtRANO ,1 ta confianza, porque nues j tro humorismo es sano • : : I 1• 1 San como . la leche pasteuriza- • da. :ª ==• -¿ Qué sucede contigo, Zacarías? 'fe co.n templo feliz y placentero; . . . $ 1°55.00 $ 155.00 $ 155.00 $ 155.00 $ '155w00 ~:eº~/~:~!1:n!!\:ir;a!:~~::}:~ . • • • • • ••· -No te extrañe este cambio campanudo y que baile como una pirinola; he ~endido, por fín, una victrola más vieja que la sarna y el menudo. Y ¡1or ella me dieron en seguida ciento cincuenta y cinco pesos •.,. qué descuaje!1 !!SÍ a la misma "Víctor hice guaje, y me encuentro encantado de la vida- Viaje redondo de Monterrey • • '1 Ya es tá n a la venta los bo letos buenos por tres me .1 SU AUTO USE li 1 s u N De a I : • El ACEITE DESTILADO Antonio Tex . . $27.75 1 ;1 1 Plata Oa,llas . . . . . . . . "50.50 For Worth ....49.85 Hous•on ,· . . "~.6G Aur.tin . . . . . . . . . . ''34. 60 PARA 1 a 1• 1 1 • ! ¡ ....... ,::~~·1 os informes rnbre ¡ nuestro servicio a Saltillo, Coah ,1ila . I Teléfono 41- l•9 Tran~p.;~tes NL .. 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L., 24 de mayo de 1930, Año 1, Núm 3, pág. s. �SABAOO 24 DE MAYO DE 1930 t:L YOYO --' TIRO ESTUPEFACIENTE OUN $ABROSO PICADlllO (Mist<:,~ia. tt-iste yd0I iente deL Jltim0 descendiente áx¾ Satén d,eL Calz0ncill0) NOTlCJ · tlen que hab r "na h en c:on lu oreju par,idaa. doc: n ch du. cf'ervicio V r 'J\LPl>.\Bl,g: de. la. ~NSSUCIATeD . ·- _ _ _ _ _....,__ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _- ! El• bC'l O." I YORAZ L 'CE 'DIO E SIGCE, 1 LOS HAL LAZGOS S LI' HlJ.~'fLAN p [>. ~ t., l :\I O lH-:L ' 1 ZEl\lPAZUCHITL DE LA JO DO ·c;o, ma~·o ~· .-.-La .. SALl'Alll ATLA .DE VERDOLAGA, mayo 23.<' ·ta f tirn policin ·a <1 mw..::. J.,A, BE,nJ~N1 · f•:NAS, mayo Con marcado interés conti11 \ nt>rtdi, 11 1111 •ntt• lo· a- ~'.1.-La :mr ircría "El Cor- ¡ núan las excavaciones en tudnblu.~ .-.f •e :>de la. ·amp_a taclo!· Distiuguido" ft..'.. c:on I la gr~1ta de Cacalotzín, con n , nt1alCílh6llu1. L mpr •111l1- um1da anol'he por un vo- d obJcto de hallar una sudtl 1 >r 11U• tra. antoricla- nt1., ir11Jportu110 v t·:t 1i1Jales I puesta dudad enten:ada 4ue, c•rn , hw ga iórl fr1 nci. -1r,o incendio, 'l'lf! ne r:.iclier•,1. ;-;egtit1 ,·arios historiadores, cnirn. apagat· los bomberos por la cxh;tió hace cincuenta~- ocho En lo . rn cilla razñn de 1•1 •.! '!r, l:.i- .,;iglo:; y medio, aproximada me , lo ta ciudarl no lo.- hay. mente. ,·anludo a . t nti y <lo~ El alcalde, aJ udado por La gruta fué descubierta do. qt1t• 1H, ¡n1ditron lle- cuatro YP.cin,). de buenos en los primeros días de ma rm• a suR co1TP. pondicnte I sentimientos, pasó uu rato .\' O, y parece que sinió de h ,gare · ¡,or un lanv•11tablu agrctdabil¡simo conlcmplán guarida a unos cón;;pirado- , extravío nwntal. La cifra e: do PI maravilloso eHpectác:u res chic:himecas que tratacon~oladora i :-;e 11! (,'On1J)a- lo de Jas llamas que se retor ban de darle un camarazo a ra con la obtenida •n el me • dan en el firmamento, c:o- Netzahualpillitl,· con ayuda ant.eril)r y ,¡u foé de seten rno atacadas de hidrnfol:mi. :id diputado por el dist1-ito. ta y tre;, borracho· caí(lo.. ''f__,l Cortador Distinguido' En . u interior apareciei-011, , Dt? eso. :;;etPnta y do. a ~e ,lcdiraba a la ,·enta de ro colgadas de la pared, ,·eint~ i¡ue no:;·rcferimos en primer pa hcx:ha que le llegaba de hachas, aparte de un rótu 1 término, cincuenta Y. cinco Texa ·, no ·abemo. si de con que decía: "Ay que acer ar pertenecen a la estruJada le trabando o legalmet, e, pero tas proclamas'', lo que deg,ón cte ''lo:-1 :;in trabaj 1f'. el caso es que la venclia. muestra l¡ue, si sobraban De lo cual se deduce que e:- 1 ('orno pc,drán suponer lo- las hachas, faltaban las ha necesario darles ocupación Jec:tore:;, el almacén de ropa,, ches de un modo lamentabi para que agarren las "'papa hechas qucltÓ convertido e11 lísimo. linas'' con licores má:; benig un almacén de ropa.-; desheE$os instrumentos· iban a nos. ______ cha:-;. :er empleados wr los cons 1 La catá ·t.rofe :;e achaca a I piradore:'l para rebanarl~s _el Eso de re~·ar la bilis es al- un corto circuito pero la ge I pe5cu~z~ a Netzahualp1lh~l go que ya no se usa. Los rencia de la :astería lo nie ¡ ~, lo~nn~mhros de su gabrhom'bres coléricos deben ga. Y .se funda para ello en nete. apaciguarse, para bien de que la Ca!' a elaboraba todos ellos mismos y ele la co- su:; materiales con la medi • munidad ... EL YOYO" es dns ex, etas; y si lo: sacos y . . . . . . . . .~ • • - ". . .•-:' al antídoto de la irasci!li- los impermeables y los pan lidad. talones no fueron nunca cor Compo. tur~ de Plumas fuen to.-, 0 cómo .-uponer, sin ofen 1 te en E!'-Cobedo 'i rn - - -- - .")a para el establecimiento, taca al punto un pístolón. que fueran cortos los cirY c;~n él -¡qué desatino! cuitos? ~ j I l 1 dquirido• en barata cualltot toatone que no eran de hoja de tata. ,,, el opio, meten medo, P1.1tta proced, n de Laredo y r,n de la moda el grito. ¡Lo juro por don Tanc-do •~ bien por San E,cpedit.o! 0 De un "Fundic:lonea" se baja la 'elegante Enc:al"1!aei6n, pot" uno• ■ quien e ■ p, ra el Barón, •'e9re como tt'naja, frente al Mere.ido Col ón. enamora a los muchachos Y d.1 envidia a las muchacha&. Al ver a •u Enc.arnac:ión, el fascinado 8ar6n del Calzoncillo Encantado, se queda petrlfic.,do, victima de la tmoción. ¡ sin ímportale un comino, contra la dama arremete y le abre "tán'to boquete con u!' disparo. -¡,Asesino! ---aai grita la doncella, qu'1 de su sangre la huella ,, deJa t:obre el pavimento, y maldiciendo su estrella rueda al cabo sin aliento. Una "julia'' archlmpor,ente que corría desatada, vengó la sangre n gada de la "flapper'' inocente, ...................... ..........................................:, ~ dando fin a la jornada ¿Cómo fué? Pues muy &encillo el camión a toda chilla I Pero prontc ,e repone d• jó hecho picadillo Y a la bella: -Uet.'d perdone I o ,uculenla tortilla --dice con galanterla1al Barón del Calzoncillo. m·: di.-pone 1 Aquí termina t.l s.!g"undo , c:ual~ler hora del día. acto de tan triste historia; Mu la "flapper'' ¡qué desbarro! y se dice que en el mundo Una melena rizada, ~ 1je 'J'irando al galán; no ha quedado n·, memor·1a 11 eva la c:ara pintada, , Id -Yo quiero un Ramón Navarro de aquel Bar6n lracundn ·• a que enselia la liga 'd' " lo cual a la muy ta• ~ y "~ un r, ,cuto charro que, aunque dos ,,.·ces finado, n • ,..ma vc st •do a ''la bataclAn'', pronto reEucltará o.,._ ,,.1mporta n, ana higa • N o 1o nu "- b',era d ¡c ho -¡eíelo1! ' y a 1c_grc y desenfadado ' 1apper" hasta las cacha• 1puc h ·d • ' J s eri o por los celos de un tercer desaguisado eua miradas gacha ■ el Irritado Barón, la historia nos contará. 1 Yatl at'ranc:anfo cachos, tirándose de los pelo• KARIKATO. tabe que de 1ª ª ~~~CA..... ,, 1 • ¡ i - .... Oro, plata. cobre o plomo, SE SACA DEL"l\lINERAL· , SE SACA el que es un bozal regaños de tomo y lomo. • El que en ajena petaca a hurgar con ansia se entrega, si el dueño a cogerlo llega, una paliza SE SACA. El pre¡;tidigitaJor que a•los niños alborota, tragándose UJ\a pelota SE ~ACA · un largo asador E_E SACA premios el chico que en la escuela !le destaca; la gran espina SE SACA quien pasa de pobre a rico. Y por muy poco dinero en invierno y en verano, ' de la casa de Zambrano SE SACA el Cognac Madero. . ~······ Zacatecas, ············· ..................... ... Biblioteca Pública Central Estatal "Mauricio Magdaleno" - Hem.eroteca, Zac. Colección Nacional. ~/Y~, Monterrey, N. L., 24 de mayo de 1930, Año 1, Núm 3, pág. 6. �_ PAGINA Sl~TE . fl YOYO N POLL0 QUE SE RESTIRA 1 ha:--ta en los tejido~ .má.· ra cóndilos. Caracalla· sólo pen ~ó en rort~r d hilo de su de,., dichada existe:1cia. · F'ué ~._ una casa de préstamos don de tenía empeñada su pisto la, pagó el importe de la pa peleta con el módico veinte por ciento, regresó a 1<U casa, triste y abandonada, y se metió un tiro en el lugar donde algunas per::ionas decentes acostumbran llevar la cabeza. ara~alln -hiJo ro l dro mm.do · : en bra Jttadrona. :u~ e , tI-:\11.,C'lllT: ce quietud de irim1a, enrecie . int nu om , ll l.1 e:cu \ arn '. ~ i, -'..- !~ uieto ; /4'- ·. : 1 u -~ ---== "~~~,,.------'# ', .• - • lama un tren. ;Aborb&rco! ·Firm. r un cantinas. ~upo de los ama¡De.sean: r en el bl e:; 1.lOt,11 azo-- t:ue amenizan • ,..._IIJllll'llll·r en 1, noch". ..., º " ¡ descrita, de una her as noche.5 de parra nd a, ª la mada, la zozoora e:-; luz r,lateada de la luna. Apu ró la •·i1acariana·· copa de: d e An:cet pálido •A que al iºgtial qtt" placer. trngu a trago, sorbí D1oe otro , e pregunta- to a sorbito. con fruición ch. a Y refrescante. Amó Ham 1 t: "¿ D~ t¡ue, .,e1to. .~ . . . . 1¡ . 1 planeta vemmo.,,? ª /:i ,r~,),,a.,,. ~ c1 1L!~ more-. 1 ob cm·o aen;i u rto na ... Ou> 1 ~ impor.ab~n ei lliil1aw•n10., por fí;., t:-c1~ · coI~r _\. In e ·ta.~ura. Siefü!G dcloro.:-a ~ l muJere;:;, para el era lo _mis , mo. - ud a::: \·eces hau1ase p'ritu c1e A.niceto. quedado extático frent~ H uperfino. clefü·ado t)nas ena~ur.-.: ciue pe nd rnn boquilla. tt.'ndió !as ue nn teocted~ro · · · . . r,,¡ma;nºpoeeante ,. lioo ;,;,ti cle.,grncia c_umbre fu€ en flor ' el .,,az ucn. inesperado i;• 1 10' aquelVI encuentro i· · P t k 0 f f ct ae la aventura. ; Era con al imira . e ' píritu el d 1 r.1a qu~a ru~a •:e nt ela menos, Caracalla! que, e.-pubada PO!' h; boleodió a jugar al cubi che\'ique Y ha.hiendo perdía rinnar ,·ale,:; en la::- d I tod, ,ali fo11una, ·e g-a jornada Tal el fín trágico de aque. i:spíria1 dikcto y pararrnado. ~ !Je la duquesa no hemos YLH:lto a tener noticias. Si rn,tedes :saben di? ella -que fo dudamog-, ~írvanse enYiar informes por radio a la tumba ele Aniceto, Panteón <lel Carmen, calle dicoiséis cruz con veintiu:,o, conforme 1Sl' lle-ga a mano derecha. ª' ªª :.EñGR A:\"lL ·cr. NTE u -~-l""b~a-ñ~o-d.....e.........m....o.,.,d.....a.......,.e..... s~l-a.,.,,,,,..\_l- 1 berca. Todo l\lonterry ,. t liciclad, briagos de ensueño,¡ dá cita en este lugar . )Orracho,:j de pasión. 1 ..............- • .....,............._,.,....,..,..,._,..,........,._ Pero un cría 1a Petakoff no acudió a la cita. Había . ¡ Dices que me quieres mu ,e ·aparecido. A:,iceto la bus cho; nomás no lo andes con có por todas pai"1:es. Estuvo tando ... ! an la comisaría, en las car te. ·as ele la Calzada, en las me <La ,,¡JJa pre-;itlencial a ,·as_ ;uderías cei·cana- a la esta concalo,-.) ~ión. . . ¡ y nada ! Recorrió inquieto la ciudad, de cabo a :abo. Registró los tra1wías. VALE OtEZ CENTAVOS Puso placas fijas en los c. 1ts. lnserló aYisos económi CA.RTl'LINAS y arreg-lo de ..:os en los periódico:; . . . ¡y aparadores. 1ada ! J. GONZALEZ ARL\S. Teléfono 3-U7 Desesperado por aquel su Ct.'so que conmo\ ~a• su sér 1. - - - - r l..,,..__,.,....,.,...__..,..,..,........................... .., ... _ .............__,.,.____..,.....,.,...,.__,.........__,,____,,_____,,_,.~ \ OY A l OtU RAR U~ 81 l T ~ Lt d M• h Dt LA oerta e :~~:r~-~cecsºtºau1~~~¡:;.p~!~ ~-- - - ~ YOYO". croar.ario de ·u·be tlo ran demanda <lc<::de su .primer naba la vida como embotella dora en una fábrica de agua::; minerales. Para Vladimira resultó .:osa fácil embotellar el corazón de Aniceto. ¡ Estaba • ·t 1• a t an acos t um b ra 1a p~w1·ec1 i . b 'a a esa mamo ra ....1 Y comenzó el idilio. Un 1clilio al'diente, calcinante, '3u\·.1:c; calorías nubiesen ro to· en mil peclaws cualquier termómetro. ¡ Tibia:-; mañanas de sol! ¡Languic!e:;centes tardes otoüales. con caída de hojas \. susmTm; de fuentes! i No ches misl'.eriosfü, pobladas ~e e,:t1·ell."" . ¡Jarpadeantes ! l• " ,._~ ¡l\Iadrngadas serenas, . sólo interrumpidas por el folkló rico •·corrido" de algún tras nochador impenitente! Aniceto V Vladimirn se PeJ">e ROCA > ~ ! • ----- - - - - - - - - - - - - - - HOY G K_\ . , ThATRO LA EDAD RODRIG UEZ: DEL l IC OilCéJ n 1 ~ AEt ~Ó;JiIGUEZ 1 y Baja. ha dió a la pareja en apartadas PARA EL SORTEO QUE SE YERIFICA nún1ero. Es calles del centro, contJándose hoy. a ver si me quito de BRUJA. o por \os papelero~ \' se vende en to<tas la.~ sus cuitas. Romeo y ulieta '1rencias de publicaciones la ciudad. Cst.ed dt!· nu hubiesen _r.:isado de ser RAF Jr. Insertar sus aviso<; en e - ta ,p uhlic:u·ión. que es unos_ despreciable:; vertebra 1 6nica dedicada ni hum'Jrismo 1!n a frontera.. ¡ dos Junto a estos amante~ Zarag·oza 60í. Sur - - ---- - - - contt!mporáneos, ebrio:=; de fe 1 ,.,,.,.....,....,_-.♦.,_,~ .,.,,_.,..-~--.---........., __,..._...,_____,. ......,._,, ............,_,_.........,,,,_....,.,.,......,.,.~ de 1 1:oy JAZZ a drám:íHca '4RADI0'", llabhtii can tacla y mu si cada. Por DO UGLAS F AiRBANE:s Jr. y MARCELINE DA\' ....- ¡ Las úJcsncien~ americanai-. los hai.~-- tie m oda! Y lo,fa la alegria de la juventud uitra -civilizada. . ~ ü ·JIU E~ EL GRA:\' TEATRO INDEPENDENCIA 1blioteca Pública Central Estatal "Mauricio Magdalena" - Hemeroteca, Zacatecas, Zac. cción Nacional. gico El Yoyo,, Monterrey, N. L., 24 de mayo de 1930, Año 1, Núm 3, pág. 7. , { .~ �UBE DE BAJA Hablado, Cantado y Musicado.- Se Publica a Petición de Honorables familias de la Localidad. -oSincronizador: Pepe ROCA -o Año I .... Monterrey, N. L ., 24 de Mayo de 1930 1 ne Nuestro Buzón Particular ··1 Núm. 3 1 ----------------- DIRECTOR AFORTUl ADO la Broma Ajena -¿ Po r qué t s t á usted en la car. CLOOOVEO CASTROVIO0 hues os ... . Mi cuerpo, empapa) c el? (C iudad)- Usted es un bromis- do por el r,,cio, tiembla y S<• es- Por gu iar un automóvil muy ta de los que ya no se e~.tilan. 1 tremece ...... •• despacio. La guasa má!: meridiana campf' a 1 ¡ Mire, amigo, tome una infu_ -¿ Querrá us t ed de cir muy d<· en su pro~a vil, y el pitorreo sión de borraja y acuéstese 1, n prisa ? m á !: tropical despide su carta di c.eguida! Lo que necesita us t ··d 1 -No; lo gu ié d emasiado despa r ígida a 'EL YOYO", ¿Cómo ¡ es sudar, y a toda prisa. pues, publicar eso, que es un cho ¡Fredesvindo ! iFredesvindo! r.i o , y el du eñ o me alcanzó. teo isotérico y bilateral, sin incu ¡ Haz quedado de lo lindo! (De " Mo u H1 qu e•·, C harleroi.) rr ir en las iras d"I respetable púb lk,:i? Mande algo en serio, si EL CABALLERO DEL ,~NTI 1 '-S u m ujer es ru b ia. ¿ verdad? le c á ! U rega'ada gana, Y ya ve FAZ V IOLETA.- (Ciud a d) Nos - No <r.tc-y seyuro. Acaba de en re mos. otros pretendemos hacer un se t rar al ~alón de belleza. manario humorí~t ico, pero de nin 1 ( De " Broo k lín Eagle'·, Brooklin.) ¡ Clodoveo! ¡ Clodoveo ! guna m,rnera repartí r ,,:ons ejo :; ¡Que ma las trazas te veo ! 1 1a los enamorados sin esperanza. ·I El capitán.- Usted se está bat ¿ Lo entie1,c!e usted? Dudamos. ' 1 , ñanC:o aquí, sin mi permiso. ¿No rRESDESVINDO PINTUELeS.- , q ue lo entiend a, porque su carta 1 sabe usted que el mar está ll• no (N :J E VC> Laredo ).Ust ed ha con es un sol < mne mamarracho que I de tiburones? f.,m d ido lamentab lemente ª e st e denuncia , a las clara~ , una ausen E l marinero.- Si, ssñor: pero "emanzr io con un ór g ano de pro cia t ota : d< c-,erebro. En e s: a s con ,o~ t 1buror.es no me molestan, paga nd a mortuoria. Aquí nos rei di ci ~nes q esgraciadas, la jovell! 1 porque I stoy t atuado. 5t mos ha a de los fusiamientos , Lo reto no podrá jamás da r le el / 1 E l capi t á n.-¿ Y qué impor-ta Y ust, d nos sa!e con una pro s a si. J awrence McDomraJd. di- e so? fúnebre capaz de asu!.tar a "Pa 4 • f ¿ _C omo va a amarte Loret 0, rec ,or c1nem. atogrlá ic~. que E l marinero. - E n mi espada sitos'', que no se a~ usta ni aun. J d . l 7 s1 eres un a sno compl eto • 1 en O. est u l OS de la Re a - t engo u n t e tu aje c;ue dice. 'Los que se le aparezca el diablo. ______ _ _ _ _ _ _ l ·• C 11ngorporation" corta el ame r icanos g a naro n la guerra", • . Dice uno de sus pArrafos: ' . . y t d h I 1ez cen _c,a. a semana aca ao. rebana el queso. un y ni los t ib urones s e t ragan esa st con é a, t.on cinco las noches por un penod1co que le ta la manteouilla v narte la I n oti c ia. que no duermo ······ La fi<"bre haga reir un rato. son una cala1i>aza. l\f r. M.'.'.Dougald me ca lcina . . Un frío mortal bicoca despreciable. Com- es un director con toda ]a ( De ,, M,,udi qu<·'', C harlero1.) atenaza mis músculos, agarrota pre .. EL YOYO-' Y olvide barba. aunque u tedes lo 1________ - - - - m s e;ntendederas Y muerde mis los disgustos. vean cuidadosamente afeita I ! I ¡ · ¡ I ¡ j n· 4 'H I l ª"º •••••••a•DR. ...-•••••••••&•••••....,..._..•¡ E RIQUE V. SA "Tü 1 Medici11 é! interna.- Enfermcda de~ e lo mnos. Cons · Jtorio ane ·o a la Botica " Dr. Pedro N oriega"' Teléfono 964.-•- Domic1ho : Guerrero Cur '.!46.- Teiéfono 2 90 Q , I ue do. Ahora . e ocupa en da r Jo último toques a una cin 1 1 tavo que llevará e te ~ugeS t inombre: '' om bra!',. chi- : 1 Cosa es.... -- - - ( Viene de la Pi ·mera j ne.~cas en fo ~ mare ~ picados Ita l:gerísimo y poco pe,;ado, 1, 0 La Iándula .~ . rlel d<1ctor si~o con p1e:s _de concret? Voronoff:' . . ' mas vale p~bhcar la~ notll c1as como ·imples rumor0s. aeHN~iett~ •••••e..:!. ,.._ ff&,. .~i~Yi. . ~~.o••••..• • • • • s N M ~ · ~ a . l:le,w'Nl6~~c,c,Cí~'CSel ~~~N>O Forfif1:ado con ~mpemetrables Paredes CE es A pru eba de Agua o V A pn;ebn de Polvo )' A prueba de Dificultades A prürl>11 d e \J ort ifiracwncr; } A prueba <le Ga, to N n, gún d 11, fü.> ha. pf, g do I riesgo te posibles ccmplicacion s. E' :S to e· lo que se llama un~. 110 •> tk:a \'fü, ,Jinosa. VerYigrat:> ·i..: .. e ; segura insistentef ) mente que el Akalde r1::nnn iará su puesto. E· un rumor de tantos. La no ich no ha sido confirmad· ·•. En e a forma. ¡ ni I- lip· meter el choc:lo. ! La::; notciia:s d retro .~ti•idad son aquelh s que. r n disparate imperd n ol . rv · ean la rectificación. ,·. 1 . ·a un ejemplo: '·El •eflor D. P:mtaleón R ezopeto, ac. uda l, do fabrkant d embudos, no fallecio en :rn 1·e:idl'TIL'i <k la ralle de Tapia, como di jimt s ayer equi\'ocad.,nH n1 os eonsta que t l señt,r 1f Rl':•:t p0to continua vivito y olcandL,. porque Yino en p r 1 on. a l-k dirno la , t br, d<. n n si €L' t1\'a." 1 'a PLdr[n u·tt<lt ,·r t lll ))( l'S ui-tl411it r Cll 'H l. I t mct r, l a l riodi t . F.,1 •: 1 t '-Ul:~tl ti 'll :,, U~ _pt'Jo~. • in pr ¡:ar.tc1on, uo 1l i tl ntr g rs a . t t o c,fid1.". Qu t el fi. io l ui ici · n. 1 ., poi Rt·J)ftr1Hi, bn ¡ :l RffRIGfR•DOR "LA CASA flfCTRiCA'' Así clc::>a1arc,c !J 1 I y A prn f ba de Humedad J 1\ rn· ue l,a de :\ioho lener,1 Electric l : s~ ¡ Biblioteca Pública Central Estatal "Mauricio Magdalena" - Hemeroteca, Zacatecas, Zac. Cole~e:ión Nacional. Periódico El Yoyo, Monterrey, N. L., 24 de mayo de 1930, Año 1, Núm 3, pág. 8. ul rl � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource El Yoyo, Semanario de sube y baja Description An account of the resource El Yoyo, Semanario de sube y baja, hablado, cantado y musicado a petición de honorables familias de la localidad. Sincronizador Pepe Roca. Su Director José M. Peña alias Pepe Roca, fue administrado por Martín Navarro. Aparecía cada sábado y fue elaborado en las oficinas y talleres ubicadas en Morelos 759 ote. del Centro de Monterrey, N.L. Su apartado postal era 186 y su teléfono 834. El precio por ejemplar era de $0.10 y la suscripción trimestral por $1.00. El primer número apareció el 25 de abril de 1930. Estos diez ejemplares fueron donados en versión digital por la Hemeroteca de la Biblioteca Pública Central Estatal "Mauricio Magdaleno" de Zacatecas, Zac., los ejemplares en físico se encuentran dentro de su Colección Nacional Creator An entity primarily responsible for making the resource Peña, José M., Director Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1930 Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme El Yoyo, Semanario de sube y baja Año de publicación El año cuando se publico 1930 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 1 Número Número de la revista 3 Mes de publicación Mes cuando se publicó Mayo Día Día del mes de la publicación 24 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Semanal Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaBasica&bibId=1840153&biblioteca=0&fb=&fm=&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource El Yoyo, Semanario de sube y baja, 1930, Año 1, No 3, Mayo 24 Creator An entity primarily responsible for making the resource Peña, José M., Director Subject The topic of the resource Humor Ingenio mexicano Caricaturas Humorismo Description An account of the resource El Yoyo, Semanario de sube y baja, hablado, cantado y musicado a petición de honorables familias de la localidad. Sincronizador Pepe Roca. Su Director José M. Peña alias Pepe Roca, fue administrado por Martín Navarro. Aparecía cada sábado y fue elaborado en las oficinas y talleres ubicadas en Morelos 759 ote. del Centro de Monterrey, N.L. Su apartado postal era 186 y su teléfono 834. El precio por ejemplar era de $0.10 y la suscripción trimestral por $1.00. El primer número apareció el 25 de abril de 1930. Estos diez ejemplares fueron donados en versión digital por la Hemeroteca de la Biblioteca Pública Central Estatal "Mauricio Magdaleno" de Zacatecas, Zac., los ejemplares en físico se encuentran dentro de su Colección Nacional Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Navarro, Martín, Administrador Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 24/05/1930 Type The nature or genre of the resource Periódico Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2020755 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Nuevo león Language A language of the resource spa Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Monterrey, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Barón del Calzoncillo Chistes Cuento Dorothy Ferguson Lawrence McDougald Theda Bara https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/461/20714/El_Yoyo_Semanario_de_sube_y_baja_1930_Ano_1_No_2_Mayo_17.pdf 30e0fb0a2f3ea4d64cc20f44cdf62728 PDF Text Text SEMANARIO DE SUBE Y BAJA Hablado, Cantado y Musicado. · Se Publica a Petición de Honorables familias de la Localidad. -oS i n e r o n i z a d o r ~ P e p e R O CA -0Año I I ----------------1 Núm. 2 Monterrey, N. L., 17 de Mayo de 1930 El Cuartazo de repente o Defunciones sin Brillo -(HEstoria Triste y Doliente del ummo Descendiente ~ e I liJ a r ó-n d eI ea I zonei ! i ® F'RIMER ACTO.-EI decorado (que tiene que estar pintado con lápi:: y tinta china), representara una esquina de la Plaza Degol'lado, en la cual un pollcía con honda melancolía y a pesar de ser doming~, esta parando 1m ''fotingo" y cando paso a un tranvía. En el centro, dos velices con ropa interior usada; dos "payos" de Hualahuises, retrecheros y felices, ccn camiseta rayada; a la izquierda, una cantina dedicada al "vacilón", en la que sirven creolina, "cocteles" de gasolina y "sar.güic:hes" de cartón. Una llovizna menuda cuaja de rocío las flores cue despiden mil olores, mientras se curan la ''crud .. ~ un rato a "cabaretear". 1 - ¡ Esperando el muy tunantet } Ese "Obispado" no pasa hasta la sema'la entrante. Yo lo digo. -¡Qué elegante! ' ¿Cuándo pasaréis por casa? -¡Mer,tís! ¡!\So, Duque, no miento! - ¡ La verdad, Barón, lo siento! -¡Yo.lo siento igual, pardiez, pero me importa un pimiento. - · Pues es lo dir éotra vez: -¡Eso ya no, vive Dios! ¡Una vez sí, mas no dos! La segunda no tolero; conque .. . . ya conocéis vos lo que hais de hacer, caballero. -A cortarnos la cabeza en el instante saldremos. -Tomemos una cerveza y después ccn entereza a sable nos batiremos. Piden "Carta Blanca" y toman la cerveza sin igual, en tanto que se desploman dos borrachos que se asoman a recetarse un mezcal. Garrote en mano, aparecen tres gendarmes de Cejudo, uno de ellos bigotudo, a otro las barbas le crec('n y el tercero es sordo-mudo. Y los tres, de sopetón, arrastran con el Barón a pesar de su ,..e legancia, y termina el "vacilón" en la obscura Comandancia. Y en aquel 'ºnítido'' ambiente, el Barón, agonizante, da el •'cuartazo'º de repente. Cae el telón lentamente y el público, muy campante, St" marcha tran<;u ita mente. . ,,-· t ~ ,{ ~ ' 1/ ,,/, l dieciocho empadronadores, X X X X Al levantarse el telón entra en escena el Barón del Calzoncillo Encantado, convenientemente armado con un yoyo sin cordón. Ha ele ver.tir U"la blusa, un corset, unas enaguas, abrígo de piel de tuza, un "overol" ele la "Fyusa", un sombrero y un paraguas. Entra arrastrando los pies porque hace ya m~s de 11n n s que le molesta un juanete por usar un treinta y siete -Barón, ettais asustado; con un yoyo sin cordón calzando el cuarenta y tres ¿ qué hacéis en este lugar? se dirigen a su encuentro, Al salir, queda suspenso, -Esperando un "Obispado", y, de la eacena en centro, en actividad pensativa; KARIKATO. pues quiero salir volado entablan conversación: lleva un anuncio del censo y se entretiene, el muy men. X X X X en traear pura saliva. Y exclama con gran orgullo AOVE~TENCÍA- a los lectores: agitando siempre el yoyo: ¡dlt en la pró,dma edición -He empadronado a Rebollo, J a Cartayo, a Garambullo ' resucitara el Bar6n y a doe sobrinos de Loyo. "EL YOYO", con la d~s- página ele "EL YO 'O'' T('• para hablar de sus amore Que me lleven a Laredo J)lt'.eocr.apación qu,e ca,..acteri quisito indk;p~nsable para c:on la bella Encarnación. o que mf' amputen un dedo znrá todos sus actos y dis- que sean tomados en consisi Eatlsfac.ción no tengo, ~esto a gastarse una millo der<\-dón. puei; no vengo porqL,e puedo, nada, "eunque usted no lo Rt'mítan~c los chistes a la t:lno porque puedo vengo. e-rea", abre el Conc..-urso Per Dirección ele e.,;te .:"'emana- Déjt se de tomar medicin..i.s Saca en seguida un martillo manentc del Chiste entre Dittcción de e:.;tc .::'em nac-0stoffü1 .) costumhr b de eu blusa almidonada sus numerosos lcetore:,;. ofre rio de Pube y B:da, all ñars.-:, en In Al re . .1. ay ee golpea e·n un colmillo, ciendo un premio i;;emanario de 1\-Jorefo. 759 rienh da hay tan aluda.ble. levantando el bigotillo de dnco pesos al feliz ciuda Apartado r,ostal número lf- , rlano que fogn· destaearse de l\font.e.rrey, N. L. y ei,;pére- _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ y moviendo la quijada. Par;an treinta y sri!J cesante lo~. demás concursantes. se el resultaci<i d 1 e- ncur:-o con demacrados semblantes, L~s chist.es deberán -;..,:r I permane.ntt"!, que daremos a .. g.=i~ el mome.nto a tiempo que por 91 fOl'O de actualidad, y con cada : CGnoeer ert c~da una de nu s que te ~. peraba .. ! 111.1raen el Duque Ll'"'-o uno de ellos habrá de .acom- tras ediciones. El chiste pre t' el ftlarqu6e d4 ioe Ttreftttt, J paiarse el cupen que desde mindo ocupará siemprt' un ( Algt, que no s I pued cantat' ,t&oy ~~ en la tercera 1 , (PaM-. '"' te~ra) .a un tran a en MOGt n- Y, ¡ Despülfarra1111te Concurso de ' ' EL YO y o ' 'l l!ld. t·n:) Pesos sin l\bverse de su Casa ·· Reg{stTado oomo arlieulo de ~unda clú.e en la Ad11ti- , .W1~"""" ,....._.'W'........,,....n ¡ l n "º Biblioteca Pública Central Estatal "Mauricio Magdaleno" - Hemeroteca, Zacatecas, Zac. Colección Nacional. Periódico-E/ Yoyo, Monterrey, N. L., 17 de mayo de 1930, Año 1, Núm 2, pág. l. �EL YO't0 e uE N T o !.. región, puea se dedica nad.a _,,, • ••Am•r- que peca ... dalad.i Gl la Swanson; •e:vltfl. gelina", por _1.;¡ señora d.>ña Oo ,lores Asú.1s010 de M;irti ~z del ' Río, paisana nue:tr;:i debido a un accidente geográfico, y "La Máscara del Diablo", por el ava sallador Jonh Gilbert, fueron los últimos estrenos en las sa. las dC'I circuito rodriguiano, y ,., suponemos --porque a nos-,tros no nos consta- que dejaron s..· los especta~s y • arl'Uga fr:e. , tor de cine, cuando la vida lo tisfecha a la clie.nto'41, tratándo cuentemente el t&jido .de la pan esü reclamando para que ven se de artlsta-s que -tr:abajan t,..,, .tall.a,.,! da fonó~f~.,~ a~o,; o. •~i~ cobran meJ·or. Gt e:,_ te los rie~es del tranvía. • • • • · Y oria .,.waNOn. :lespampanan Nos dicen .que la compatriota te en ",Al'llc>f' q"" Pe'Q9", • qoe "El 1-eón. die '- ,,S.ie.rn ',r.taraM" señora ~ M#'thM·z del Rie ha más bien deltia. ~r 'AmM qua , se ti~a-~ la •clftt .. cuyo papel '. U,."'411M11ta!,.-. Y ..ó,i,to, ~¡~••, como.. la•. erµpc.ione.it . cu. prinoipal ..tvvQ , a, o~o ,(o • nos cauaa enoc-n"lé aatiG'tacc;.n, ~neas. ~rctMe .el ... a.r:gwnantiD e~ descari,o) • deJ •. infortunado ~ao. perque Y• wa tti•mpo de-,qv,.,..vasi ~e..- aqu.Hos qu,, _.,., •• f~osl- dictt.. ·, ' " !:ucedier.i. Ase!Jur-an que en dad de "miur.a", M gcaba , en la pellc1.tla •• ,una booflor_no. ''Evu,oelh1a", el do~roso ., ro .,mente de-! .púelioo y n.o .ea- posi,. sa ... calurnnia • .la l\ilAdre mántico -poenta de, -do11 E11rique t1>le .borrarlo ni~~Ollt· papel,d• ,lija. r no, nQo3. eiu,licamoa por qui ,a, Longfellow, ha logrado .d~tacar Y John Gilbert, el atrevido ga. t$tas horas el 9obier,no de B~. se en forma que le, proporciona lán . qUe roba . vl,,._rai¡ cardía ren,f1Uer 1c<J!rúiro:ia ~n.n,.ov~, una estancia perdurabl<'o en Hol • . cas- co,. igu,11 facHidad que ch1.t. ya que la coaa exige una r&ela llywood, lo cual celebramos in. parse una paleta de vainilla, arre mación internacional en tono al finitamente. Doñ.a .PoJore.s inter bata un cora:z:ón ma/5 en 'La Más• t,m~nte, subido. ~retó con perfección indlscuti. cara del Diablo'', sin que éste S! La acc'i6n {¡y qué mala ac. ble-según nos .cuentan, p:ir su lo lleve . .. ción ! ) se desarroll.i ~n un rin pu<"sto- el papel de la j,:>ven y eón abrupto de la Sierra More. UN LEON INOFENSIVO robusta campesina . que V.! có. na, llamada a.sí para cfü.tinguir ~1aHas: . 9~• u P_.., "ºJ 'tj 1 -llalt ~1 1 e cifs digna de rrt'!Jór causa. Cen 'El Tempranilla" andan "El Op l Chueao', "El Pintiparado', 'El T , , nieblas', 'El Serrugas' y otros 1 .-H~tinguldos y arlstocróiticc;s asl! , Ls,vy lI ~d al <:aff tant◄ •a, que son capaces de todo, d o. t:IJ¡ 'tr' hasta de alimentarse con los des 1··-· Q11é tien <:-, oJ·os de sus fam.lliare-. co11di. st· ~ • L.- v;•? P · e. •b uernosv mentados en salaa ¿¡nd•luza. , ( 'i n . · · .~ • w q111er<> que ll.> <-<• Un. muchacho "bien" (Contr-e vw sr, ci;,n u mu·.. .,i.~ l·r ras. Torre$.) ti«ne que nuir a la mfa '! J• r coino .,1 li •rranfw, p.,-que no sabem.:>s - Péro. h ombree, ·i;¡ uién 10 acwsa de un delito ima ~;; tan amabl~! ' cu Rosa',~ 11 - -- q,;, nario, y como allí m,s ◄ u• no viven -r-.o digo lo contra ·, "I ., . rtl. p,, "EJ T•mpynn u .Y aus ,11empre me e:ná f ldl~ o . .r(} ~Para qué? q d!ü~,) -~so di:-o- ,.y.o; gracu.s que aud.aeea ,s:ou-oll.stiqM11ios. 'atra. ca,,44 • .•-..wCM>·~- cwe enou~ntran, et jove,, ,.,_ 14tec,.- a Ja ,~da, q~. mo d:ín;e!o, 110 se lo do¡ • ca ca ... . es una banda_ ... mú~ca' ;:¡¡;~ por. -dentrc,.- "ª • ~ ll ll Samnel (Sl.uer, deJP!,'ff Of;b~nU 1 cu¡¡ e¡¡ ·.b U.Sea de P-.l b;.,o tro episodi.oa gloriosiaimo::. que quero,_ Y le.,-pregunt;i. ~i •QUie~.. pintan el . oorazón Q•n•ro&o de negociar una letra iirm.'.4da ;;: los, 'ba.ncl<>lel'Os. • Roban, acuchi- un nombre conocido. · t'an, incendiaf'I y m.ta n, par.a -¿ C laro que ·<Í ; i, 1k qu 'én ~a ·1a firru;l ? aliviar ta necesi"ad. ,d~ los p:,.. - D e Rothsch ild. bres con ~l ~rodw:to d~ ilUeJ plau - ; V a_;·a una pre<>un•· h.t. 1 Tr~ . ;;d. .:, J. m ela en Sé-guida. ~ nmueJ ·e m archa -.- Vt-: ' -.·~ aJ cal,>" de una h ora. · - A qtt( tie1ta , U3ted 1a ¡,trl. Nos abstenemos . de r~lat'lr el mo 1a Fatalidad, desatada y en : Pasó también por -~a tela una la de la Sir·rra Nevada, qu~ es final de la película, porque es camisC'ta, viene a tl'()nchar sus I pe lícula d.- nuestro infortunado blanca. '·E; Tempranillo", un fo muy triste, y n.:isotros est;m:is mas caras y barata :; ilusiones. ¡ Contr eras T ->rres. y desimos in. roz bando'<•ro que enciende los peleados con la trish·z1. Pero -·PPro ¿ uóude e"W la c•,· 1-.1.11. ~ a ir precisamente e l día de su bo. fortunad.:>, porque este s~ñor, J ciga r ros ccn pólvora y escupe sí diremos qu-' má::: triste qu~ e1 no la ~-<'o P·)I' ninguna p::.r·.,1 da. ¡Toda una_ honda t ragedia má., feo que una ord en de ap re. , dinamita líquid~, el es terror de ,inal, es el pap~I que h::ict nues ~¿( 'limo? ¿, :ú:c~~it,, ~ u.,r.2J 'ª qu€' hace derramar l.ig r imas ::i li ~ns i6n, 5t, h::i propu~;to se r oc .:1quella desolada y escabrosa tr-o infortun3do Contr~ r•,i; f rma tr:nóintl o:;~ di> R·rh- cb fl? ,;,¡, , X X X X E1u·tmc1{: b:ms e do, i:di , _0 :\lo::cu. f),- lo~ uo_s. 'ólo 'ln, ¡~ 11H pas¡¡p,,rt~. - Si nos pille un genJarm,2 i:ues .• tro, pasaporte, yo 1"charé a rJ. n -er. Si 0lt' detb~. llO puo,_,~ J h :ll" ... rme n a cla. :\[ie, 1..... •M, r ..- n· ,, l . . t u PUt:'dº~ lur ~:u·•e. 0 ,, • '-" e un_ I _1 ,: en . e,,t'l CO: geoda1-r• 0 2:1 auo, cla } le.; P !tle •o - !):l3;; ;¡.,r·o ,. l Yank ºé e •h., a COí\''i't \·. =~L- • n1 t·nte. ~ ~~n nlo por 1: i ;ª!l. J · l1l ' _..\..! c .... ht) d ~ 1..i.nct, tri·au {.' _... :i t: t;. - ; ..\h, t·ochi1,c ;ufl. ! ta ti ; ·, 1111:u m E..,,s;" ·.. 'o ,.l 1n.,,1Jpnrte. Ya ukelé lo h . ce Sor ,r g-encl anne. 0 , - - ¿ P or <lllt' h u e,h.llb .:. c.;--, ' --Sc• lo Y L , . :i .,. x:ilíc .ir , - · Es Con,reneer , y Vencer !('<' nd:um . E,:o y en tr.i, .. m1~:1 m í mé-:!ico mt> !u orJ ·n.:;. 1 J it llt' c .. 1·1a I i! o . . . ~os ,.Ll:-- I-~;r. . ~.> ·e t'1.1ner, dura nte ct:1-:0 tT'in, J~\- . \ \,i~ J -~:-r. l:t ho1·.1 d' ;h ~ ~\ ,1 •. 1 n. t•· ht' :.i: co 1r~,·. Y por qu,.i n t • h..:, ,1~; -. Y -" ¡ 1 n id o nl ,·erme t·orrer a .11: -E.s que ere1 4.ll~ '"ª iri:. . ~ cP,í b m bm:'I eni<' r ,<? 11 1 ~ ¡ ¡ ... ¡ Qué te jo& e.st º·' de l lo donde he n,1ci d{) .. .. 1tF:l l b11~'"0 .,., ,1t,1nbhuó ,, l ,-ur i c· Toda l}('r mu ho brui1• ,t.~ qc.t' , . ,. • , .t, 1, if! ,' " .., t .. t,•r:i r • ~ -•-:., \..pu· Qll' ~: t.:' ,~ l'Utt h prim.,1-.1 -· te r Ot'Qll t' 111e d ijo nnoc "' qllt.' 11 ('a ,, fi mi kt h ) t.' i mt 1.:il. -~: Y 1ué. -lJLlt.' fü'alJ:tba :i ,:>,:"i • e' • ll ·• ti hij o tinin. nv t VALE DIEZ CE T Biblioteca Pública Central Estatal "Mauricio Magdalena" - Hemeroteca, Zacatecas, Zac. Colección Nacional. eriódico El Yayo, Monterrey, N. L., 17 de mayo de 1930, Año 1, Núm 2, pág. 2 -· �SEMANARIO DE SUBE Y BAJA .._...._...._.s.,W"'-•--WTllíllliJ.111......_ • Shcreel11,er: Pc,1 IOCA + Ofi::::,~::: :~::ñ.:~:::~::::.Ole. 1¡ ~dministrador: )URTL .l\partado l)O'--tal 1S6.Precio del ejemplar . . T NAVARRO. Teléfono 834 $ 0.1 O Fu::~:~sol~~:::~:ue nos l ame por$t:;::o. ro pidiendo una sub.~<'1·ipción para que lo incluyamos en la lista de nuestro::; ahonados. t ························-·········..·····••H:~ t FDl-rO~ 1-A l E~= M V y - EN ..rE~-_, O .. CINELANDf.11., mayo 16.- (Por camión aéreo).- An.,ehe detu. vieron do., agentes de la policia a un individuo de arpecto ex. traviado y frenético, que ., se hallaba parado frente a un ex pcndio de limonadas y repitien do con mo:iótona pesadez catas palabras: "¡Me caso con tu abue ia! ¡Me caso con tu abuela! ' ' Esto, y el llevar en la mano un envoltorio de tamaño poco tranquilizador, hizo que los gen darn,es pensaran en la posibil i dad de un atentado comunista y :argaran c:>n el dn,conocido , lle vándolo a la estación de policía más próxima. . . . Aili dijo (1amarse ,"-braham Lin coin, no tener empleo y ser va liente de Mcimiento, cosa s qu, • , provocar'on las sospechas ci.- la autoridad, en el sentido de que te trataba de un pobre alienado . Registrado el envoltorio, resul tó que contenía dos docenas de pantalones a cuadros y un retra Í to de Hoov1' r, de cuerpo entero. ---~Para qué le •~irv::n estos pantalones?- preguntó 1·1 jefe de la estación. -Para vestirme -r( puso tran quilamente el loco. -¿Y Hoover? -Hoover no me sirve para nada. ., ¡ABAJO EL .BANQUETEO! Decididamente. e, · necesario acabar con ios banquetes, aunque Heliogábalo y Pantagruel 1nuv ~cñore- nuestro&;•- se ·revuelvan airados en 1a lóbrega estrechez de ~us irespectivas fosas. Y h&y que acabar con el~, sin , piedad, de ningún · género a ·machetazos si es posible, porque están . estropeando el buen ~usto, además de que nos han esh::opeado ya el estómago, y el boísilio. S~ demos el tiro de gracia a esos comeiitones fantásticos en que un grupo de perE"onas bien t'ducadas,. tienen que soportar los eiectos de una langosta que se les para de manos al llegar ai páncreas, y el discurso de un señor bizco y tartamudo que, poniéndo e de pié y empuñando una copa de habanero, comienza por dedr tranqui:an,ente: "Sólo reclamo a ustedes dos horas de atención. . " Hace unos cuantos años la cosa era diierenie. Había, un· banquete de tarde en tarde (o lie noche en noche, que es lo mismo), y a éi asist:ptmos con seriedad de agentes de · inhumaciones, ~onHncidos de que aquello significa.roa una rara oportunidad de nutrir decentemente el esqueieto v escu char chascarrillos picantes a encumi>rados personajes que sólo conocíamos de nombre. j Es·amo~ im·itados al banquete en honor de don Fu lano de Tal! -nos decíamos con org·uilo desbordante ,. j:1. tificado. Pero hoy .. - ¡ cuán distinto :-: e) c;so! Hav más hanc1uetes que empieados en t-1 1 linbterio de Industria. Todo el mundo hanquE"tea, desde el señorón que u:,;a ropa intei-ior merceritada, hasta el ohscuro luchador ambulante que vende lapiteros en abon?s in ~ensihie.-:. Y todos pagan la ·cuota conesponchente -:que es lo peor-~in dame cuenta de que en esta torm_a vamos al apoteo~:is de nuestro de:astre 11nani::1ero. ¿ Por qué hemo · de paga': un cuhie!to. cuand en nuestros hogarel-' la scnora. mex1canamenfo re.,ignada, está esperando el '•diario" pa_ra_ en-tender la lumbre'! ¡,Porqué ~acrificar los, ultimos «··neo pesos que nos c¡uedan d~ la dece~a, en ~o:r.or de un licenciado de anteoJo:s o un tarmaceu-_ iíco de patillas, sólo pon¡ue quieren celebrar e1 sinh·ersario de su llegada al planeta'! l.1.n escritor lanza a la publicidad_un libro que e. a(·og-ido e la moro. amente, y, por lo üt?to,_ que ha de producirle muchísimo dinero. ¿hs Justo que los que no sahemc:s ganar. un pe.:.o le dt>mos una delicada y abundante ('Omtda. cuando la es-tamos neceKitnndo para no, otros,?_ Hombre. _no. uíen debe dar la comida a :--us anugos y aclnuraore. es el e e itor triunfante. , .,iguiendo el sistema ho.,· en uso itcgara . un ~omento en que dip;amos: "A zutano le ha fo::a do el premio ma~·or de la loterLa .. Puc_.. \'ctmo,.; a cele'brarlo dándole un e. pi "ndido nanc¡ueh•" . mbre no. oh· mo8 a decir: quien dehe da,· el banquete e el agradado. - Que se opriman de raEz los banquete. con grimas en los ojos. (¿ En qué otro lugar podria tener las lá. grimas?) 1 1 1 ¡; El periódico ele la guasa apabullante!! •• ESTUPEFACIENTE TRL'CO DE LON CHANEY Ante esta irrever<'ncia, el je fe ordenó que encerraran al gro sero sujeto en una barttoli,na, pero éste lanzó una armoniosa carcajada, al tiempo que decía: -No cabe duda que represen to mi papel a las mil m,ravi. llas. Soy e1 propio Lon Chan- ' ney, y estoy entrenándome para un papel qu<' debo representar en la película "Los Boztezos del Camaleón'', que será el •sé. cula seculorum" de la cinemato grafía hablada. Todos rieron la ocurrencia de "-E:I Hombre de las Mil Caras•-. y la policía le permitió que con ti~uara frente al expendio de be bidas re~r<' scantes, repitiendo 1 aquello de "¡me caso con tu ' 1 abuela! i me caso con tu abuela! EMOCIONANTE DESPEDIDA C:ive Brook , cuya edad no ha podido preci$arse tod a vía, no obstante los esfuerzos dl ses perados de algunos · arqueólogos , se despide de los estudios con lá l rj.s desgraciados e interrumpí. dos de un indio- yaqui con la Du quel:a del Tejocote, que fué un;i Es un míst,, rio el motivo que do las primeras damas esraño. obliga a Brook a dejar los 'sets·• las que habitaron en ta risueñ~ de Cineiandia , aunque corre el serranía del Bacatete . rumoi; de qu, . el citado artista "Ojo de Pescado'" -as í se- lia. no quiso aceptar u11 papel c!e pa ma el mencíona¡o inctio- vi1, o dre de familia que 1, daban en apacib!emente en - las llanura!. una pelícu:.i sonora, y que. heri de Stnora, sin ofra d iversión do en lo más profundo de su que admirar los crepúsculos y · cinematográfica su1.eeptibiildad, comer jaibas en "chilpachole •·. determinó cort~rse la coleta pa . Es el jefe aguerrido y t e merario · ra siempre·. . . . . . de 1.1na tr ibu que corta el baca Lamentamos la férrea decisión lao en la cordillera ba catete n. del maduro a~sta. se. Su cuerpo está pletórico de cicatrices y pa rece un mapa de OTRO ESTRENO 0E CLARA la Cochinchina. De rt"pente, h;i . BOW cen su aparición los arcabuce . ros d! 1 capit;,n d o n A lva,o Te na La prenta anuncia un nuevo tillo de ,Albornoz, quien liega e n... estreno de Clara Bow, sólo que compañía de tu legítima espos«, en el pres( nte caso no se trata la Duquesa del T !•jocote je l eüre no de una cinta en que Verla "Ojo de Pescado " y ar r o figura la ondulante "flapper", s i jarse a sus inodoras pl ant a s. es no del estreno do unas media~ todo uno. Entonces e l capitá n qup le ha regalad o Gary Cooper hi~pano reta al jefe ya q ui a des en un momento de d! bi ;idad . . . comunal de Eaf io, p, r0 es te úl tL Para ce:ebrar el acontecimien me> no acepta, porque, según co n 1 to., Clara ha prometido cantar anl' fesión propia, declina las bro_ te contadas personas el tango mas petadasaquel de 'M1 días finas de se. -Tú traes, "yori" -le d ice en da ... . " lengua nati1,a- un pistolón que La debilidad de Gary Cooper mete miedo, y yo sólo poseo una es comentada de diversas mane cochina macana. Si quieres, bo ras, habiendo quien afirme que xearemoi. a diez •'rounds'. el actor podría curarse con pon Sobreviene ,a lucha. que ere ches de huevo, sistemáticamente ce en interés y t n golpes. La Du ingeridos. q1..~sa cae desvandcida en bra zos del capellán de la expe d í GENUINO ,AMBIENTE ción , y en vista d ~ que don A lMEXICANISTA ·varo anda ya un poco " groggy'", uno de su!" hombres flünde irres Los directores de la "Sandwich petuoto puñal en los riñones . de l -Hot--Cake Film", que es una yaquí. de tas compañías más sólidas de Como ustedes pueden ver, t~I Cinelandia, pri paran una super argumento er mexicano hasta -joya qu ehabrá de tumbar a las cachas. Se dice que Lupe Ve cuantos tengan oportunidad de lez hará d papel de "Ojo de P es verla de~pués en la pantall~. cado.'· El argumento es de un mexi canismo que deja atrás a las ji ca ras de M ichoacán y las cajetas .. tuve el presentimiento de de Celaya. Se trata de los amo algo fatal . ! P~R~ su ~urn us[ SUNDCD (Portes Gil al ':ieepta.1· la PrE,; t lle1Jci~ d!:'I f .. R.) El baño de moda es la A 1- berca. Todo .M onterry :-e dá dfa en est e lu21tr _.;;......,......,.. ................v.,._........................,-.,~ Des i farrante .... .. ( Vie n e de la p ri m era) El ACEITE DESTILADO lugar preferente en la mi. -ma tercc,..a página. on t ... ,., f nomtire o p:--eudónimo d 1 1 \ f I tor, quien podrá pa. ·ar de•~ de Iueiro · a Ja, ofki 1as: d •·'EL YOYO" a t"obrar la,, ''EL YOYO". Ml'lfül.rnuio de ~llht> yBaji, CI. CO )'~:\C. ~ .i\~ ofreci(' o n t' u r ::- o Permanrn1e del Chi~tedas. pr via idt"tttificacit>n. demá-. .publkan•mos al•• Ret·orte Ud. e~te ClJPO. ~- envíe un rhi~te de g·uno. otn1... histes (¡ut' no actualidad a este ·•emanario hnbi('ndo obtenido el premtt 1 • ' bl CI CO PESOS OF... PRE.1\11O, c.·ada semam1. 1 r.u-rt>z •nn 10:- rnmarce,1 , honore:- d .! adúrm1r las t-. 1al mejor chiste lumna:~ dt' e-:fe pt.•riódi u, 1con t'I fir de 11 •rnr un pi~ ¡¡l•.I collllo dc- Jo!,. df'~pilfsrrm,tt ,_,_,.......,.....,_,,.,.,,..:.;:,~...:.._.__..,_..........,........,.,..,.....,..............._.,..,.,.,.........,.........._,...............,_ do o e~tímulo , c111clfo on ' •ur:-;ante-. qut: a,-pire a l.1 a sin brindis {'omo una medida .;;alva lorr qu ~• vele los pre. u1mci,;tos l"ai,;cro~: srue no ~aya ~~"' ll!!HJIC~. ni nuí~ •tamalnda.-. ni m - a ~a~~: r cu 11,:! rois. a pe. ar d qu prnt •. ten lo~ fobn ·anü•' d ta sal de fruta y los méd l o-: u mf ecdo.u • inte tina le .. CUPON ! Biblioteca Pública Central Estatal "Mauricio Magdalena" - Hemeroteca, Zacatecas, Zac. Colección Nacional. Periódico El Yoyo,. Monterrey, N. L., 17 de mayo de 1930, Año 1, Núm 2, pág. 3 �A PUN!J.'O DE TIRARSE DE LOS CABELLOS POLITICO BRITANICO ¡SE LAS TRAE EL AMIGO EST E! La célebre artista. neoyorquina .Margaret Rusell asustada porque acaban de cobrarle la renta del departamento. Nótese la expresión de dolor que emiJJarga a la pobre mujer, a quien no se le ha ocurrido otra cosa que juntar ambas manos y ele var los ojos al Cielo en de manda de m'isericordia. Si no estuviera tan lejos Nueva York, nosotros iríamos a consolarla, pero el viajecito implica mu chas molestias, y por esta vez declinamos tan s~ñalado honor. ¡ Que Dios la proteja. . y a nosotros también! Lo que no pasamos por alto, es la indiferencia del fotógrafo, que fué a 1·etratarla y no le ofreció la ayuda que necesita. ¡ Hay fotógrafos que mere cen vivir entre agraristas! Yoshh·ato Kanaya es uno de los dibujante más rápidos y mejor preparados del Japón. Baste decir que dibuja en el agua Jo que ustedes quieran. para dar una idea pálida de sus conocimientos. Kanaya tiene un feo apellido, pero como él ignora el español. afortunada- mente, vive tan tranquilo como unas P;.scua .EL CUARTEL GENERAL DE LA JUVENTUD ROJA Sir Arthur Camplbel1, miembro de la cámara británica de los Comunes. Aun que este título J)arezca un poco maloliente, debemos ad vcrtir que los "comunes '' son personas muy honorables. EMINENCIA MEDICA Presentamos a la fatigada visia de nuestro l t . 1 juventud roja, levantado cerca de Moscú. para q~e ecll?res e- tmrtel general de la centes bolch~viques en el arte de incendiar iglesias vª..~!!nz:: ..rega_n ~ lo: adolc~· es que esta Juventud roja, nunca se hava puesto 1·0·1·a d rehqmas. Lo raro • e verguenza. ~--U_N_s_o_B_E_R_B_r_o_E_D_IFICIO EN LA CAPITAL A IERI('.A i., A / · .. Henry Wallace, eminente medico inglés. <1ue aseg-ura haber encontrado el remedio para el ciíncer. ¡ Que e dé una vueltecita por estos rumbos, porque estamos lle nos de cáncer hw.ta IOR "ta~ eos"l '· Biblioteca Pública Central Estatal "Mauricio Magdalena" - Hemeroteca, Zacatecas, Zac. Colección Nacional. Periódico El Yoyo., Monterrey, N. L.í 17 de mayo de 1930, Año 1, Núm 2, pág. 4 t - �EL YOYO _... flAGIMA CINCO De Dltilti la e del mem~ria mund.o. todo? de todo. Jner ZeUung", usted DESCUBRIMIENTO NARR,ABLE HORRIBLE MUERTE DE DOS IMPONDERABLE VENT,AJA 1 DE LOS CENSOS EMPADRONADORES et er Primer millón, rectado ningún méto deapuas la honradez úllllmente. · . ~APOTILTIC DE FJNMEDlO Jahsco, mayo 16.- Honda cons temación ha causado en toda la comarca, el criminal falleclmien to de dos jóvenes empadronado r~s que vinieron a. esta pobla_ a régimen ción con el fin de levantar (por que estaba acostado) el censo agrícola-ganadero. ay.er ofrecí mi asien Sucedió qne ambos jóvenes, i..ahvla a una muchacha, · enterados de que el Akalde te_ aron dos. : nfa un centenar de c.ertlos en el corral de <u casa, fueron a entre vistarlo para llenar los documen tos respectiYos. ~tia.- Señora, el señor ¿ Cuantos animales tiene us_ co,nocimi,ento, en el ted en su domicilio?- le pre_ con un papol en la mano guntarou. ran caja a su lado. Y como el Alcalde creyera que ora .• ¡Oh, qué gusto! se referían a ou familia, sacó in (do ya mi sombrero nue contiuenti el revólver y dejó se cos a los dos empadronadores. Cities Star", Glas ¿CUAL ES LA ESPOSA LEGITIMA? han dicho que su marido ja la barba. a deja la barba. Soy yo 1 marido tiene un trabajo Es inspector de po leía durante la noche y nunca lene a casa antes de las dos de tmlfslmo. o no es nada. M 1 marido no Inspector de policía y jamás a casa antes de las cuatro, "Faunn" Viena., CHACALP ANTLAN DEJ aRRI BA, Durango, mayo 16._ Con ale gres repiques Y cohetes volado res estamos celebrando la ter mlnación de los censos. En to_ tal, habitan aquí tres personas decentes, dos viudas, un divor_ ciado, feis pericos y una iguana. Antes del censo no sabíamos quiénes éramos. Ahora ya sabe mos quénes so mos. Siempre es una ventaja conocerse a sí mis mo ... UNA PROPOS,ICION JUSTICIERA CUCUTZINGO DE LA CUES TA, Tabasco, mayo 16.-Al ter minar el censo agricola-gana_ clero, pudo precisarse, con cla ridad meridiana, el númeru de vacas que han ido a parar a ma nos de los agraristas en Jr,s últ i mos quince años. E'ste gran servicio se lo de_ hemos al Departamento de la Estadística Nacional, por cuya r¡¡,zón el Alcalde propuso que la calle principal de ·1a población lleve el nombre de Bojórquez. NEPUCATEZCARO DID LOS REMEDIOS, l\1ichuaqán, ma_ YO 16,-Honorosa confusión em barga en estos históricos mo_ mentos a los enviados del Depar tamento de la Estadistica, pues no saben cuál de las diecinueve 1 esposas de don Cundamaro Bo_ rrego, es la legítima. Por esta razón, las Jabores del censo es3án suspendidas, míen tras la superioridad gira instruc clones precisas. Este es el quinto caso que se presenta en la República Diez centavos cada semana por un periódico que le haga reir un rato, son una bicoca despreciable. Compre "EL YOYO" y olvide los disgustos. •••••••••• ..••••••••••••••••••••••••••••4'1 " 1 : • 1 ª• ¡1 .: • • INDESCRIPTIBLE RECOCiJO DEL VECINDARIO TE'ZUMOXTLAN EL ALTO, Ta maulipas, mayo 16 por fin, gracias a los censos estamos en condiciones de informar sabre la edad verídica de una señora que vive aquí desde que don •Benito Juárez andaba juntando gente para darle una ·broma pe sada a Maximiliano. · Dicha ~eñora afirmaba siem_ pre tener veintisée años, y lo de cía con tal calor, que era preciso abanicarse en su presencia. In ves ligaciones prn.cticadas por un anticuario que vino a es ta ciudad en calidad de empa_ dronador, indican que la dama pasa ya de los treinta. y ocho, Y no Hega a lo~ sesenta y cua tro. fQALAB~L DEJ a.bajo rrero, mayo 16.- El censo prac ticado en esta ciudad no pudo ser más satisfactorio. Hecha la. 01>eración, se vino al conocimien to ele que los habitantes son no nes y no llegan a tres, lnclu_ yendo al comisario de policía. El censo agricola-galnadero arrojó cuatro gatos, ele la pro_ piedad clel mifmo comisario. Con tal motivo, es decir, to_ mando en consideración la fati gosa tarea ele los empadronado res, el vecindario ha organizado ¡Nuestros parabienes al aut.or una verbena em\nentemente po üel descubrimiento! pular, a la cual coticurrirán tam bién los gatos de referencia. LABORES DEFECTUOSAS No cabe duda que será una verbena a la cual asistan cuatro ALPARGATEIKANGO EL BAJO, gato$,, Guanajuato, mayo 16._ No obs EQUIVOC.ACION VERDADERA- tante la l!1bo1; titánica desplega. da en las últimas veinticuatro MENTE LAMENTABLE. del · DS.TLAHU,ACAN DE ABaJO, horas por los inspectores censo, la operación ha resulta_ Nayarit, mayo 16.- infroma el do defectuo,a, pues se quedaron señor don Rigoberto Pintado y sin empadronar númerosos veci Más, inspector de los oer.l"(J\s, nos, entre ellos la primera auto que acaba de llevar el gran sus ridad municipal, e maestro da escuela, el propagandista antia! to de su vida. Sobre el particular, refiere cohólic? y todo el comité pi-o qae en la ran<!'hería de 'Los Tor infancia. zones··, cercana a esta urbe, tu_ De la autoridad municipal, no vo oportunidad ele hallar a un nos ~xtraña, 1>orque r:u modestia campesino que ha cumplido ya le prohibe figurar en espes:tácu.. los ciento cuarenta y siete años lQs de esta naturaleza. de edad y está más fuerte que Tampoco del maestro de es una pared de cemento armado. cuela, debido a que huY'e del Resultó que el tal i\.Iatusalem, exhibicionismo; pero sí debe.acosado por las preguntas de mos levantar nuestra voz de pro don Rogoberto, creyó que se tra testa contra el propagandista taba de un ingeniero de la Agra antialcohólico, ya que habia. ria que iba a fraccionarle sus agarrado una solemne "papali_ tierras, echó mano a la cara_ a la hora del empadronamiento. bina cuata con que suele cazar na·· en honor de los censos, y 'pichichis' en sus ratos de ocio, fue el primero que desapareció y confundiendo al abnegado ins Por lo que respecta al comité peftor con un vil pajarraco de pro-infancia, su actitud es jus esos, le disparó nueve libras de tificada. Las señoras que !or municiones. man el comité se encargan da Ell señor Pintado dice que no amamantar a sus propios hijos regresa a "Los Torzones" ni 'pin y -¡claro!- no tienen ti~mpo tado". para otras cosas . •• 1 ~••..••e••••••••••••••••••••••••••••••••••••••N ~ • • 1 1. •••• 1i 11 UM ONTEffijE , .J Con $3.00 Semanarios Le Hacemos el Suyo ••: ,1 : 1 1: ,va 1 : • 1 Para alma y cuerpo a la vez soy alegría Y. salud: me busca la juventud y me busca la vejez. ,: : •• ·I 1 1111· • •• 1 orelos 451~ Monterrey, N. L., Teléfono 2358. México. FILIACION , ,Naci en Parras de la Fuente; los viñedos son mi cuna; mi fama, cual ninguna, de uno a otro Continente. • ~ ' Ninguno vencerme pudo de la tierra en la extensión : COGNAC v AGUARDIENTE s011 nombres qt1e ostenta mi escudo. Placer doy 'al mexicano Jo mismo que al extranjero. (: Mi fabricante? l\IADERO ¿, Mi distribuidor? ZAMBRANO. lioteca Pública Central Estatal "Mauricio Magdalena" - Hemeroteca, Zacatecas, Zac. cción Nacional. dico El Yoyo, Monterrey, N. L., 17 de mayo de 1930, Año 1, Núm 2, pág. 5 le 1 1 ! �PA!J!J:. l,l 1t:i ¡, tA ; .,, 1"!J!o/d0! y ¿r !! • 6 t:L YOYO i (6 ..\S DEL CI E TATIA IELOIBAttEl8 .ION ~1110 . -· _____ ~ -;. 'Fú a cuál prefiere~: Norma Sht!arer o a orma Talmadge'! -No ~¿ ;· no tengo " orma" fija. ,, •..,; . .,,. Al r;igulentc día, a la imagen En las 61tlmas horas de la de San Esteban fatt,bale un pe tarde el s:il Iluminaba el sepul. ~ ~ro cbn la 1bia policromía arran dazo de mano: ll la de San José, la florida vara; ai 6rgano, varias cada de una vidriera, y durante las noches, una lamparilla, en teclas y un pedal, y a las vidrie J , _ ¡SATISFECHO! t:endlda •le"1pre en el altar m,s ras di!: colores, infinidad ,d e cris . v · pi,sxlrt'lo, prestábale suave res. tales. -;,De dónde ,·iene u ·ted Pero el ave continuaba, ce. plandor. tan contento? . . . . . . ... Era un b. llo sepulcro el ·del rrados los ojos al col, l.'n et cam .. -¿De dónde quiere uste4 caballtro cruzado. Los sigl-0s ha_ panario de la iglesia. que , enga? ¡ Del entierro de X X X X Man fdo suavizando los perfi. llli RUegra! Repitléro11se u-na y mil ' vec<'s 169 de la estatua y dando brillo MODERNISMO "' mlirmol hasta hacerlo -i;eme sicmp-re con igual resultido. ' El 1 pajarraco huía a to'das las redes jante al marfil. -¿ Cuánto tiempo estuvi,:1 La estatua l'epresentaba• al ca que se le t<"•ndieran; burlaba · te casada con Mario? -ballcro, v,,stido con su armadu dos k>s planes <le su pcrsegui. · -No lo puedo precisar, a y en actitud de rctposo eterno. dor y hurtaba el cuerpo, con porque me olvidé de mirar. Tenia la cabeza calda hacia a. dedreza admirable, todos los --No has notado que de vez en cuando hay 1 el reloj. trá:. el pecho erguido, la cruz d<,- golpes de la marmói<,·a espada, mal olor en la atmósfera? · - j Cómo nó ! Huele a ratos. 11a Mpada sobre el pecho, y so. deJándola que fuese a descargar . FILANTROPIA • -Nada de eso: ¡huele a RATAS! bre la cruz de la espada, las dos sobre pilares, columnas,. altares, l"anos, unidas y suplicantes. De candelarlos,, clrit•s; 1111salcs y _ _ -.-Sefior l;>anquero, le trai bajo, sólo esta inscripción: go el cheque que a.rer nos "Aqui escansa el caballero don 'ª::ª~::~tuá del eaball~~o pare¡.: cía animada de un esp1r1tu des envió, porque no lo ha firNuño"'. A p~sar de que no ofrecimos nillo. El médico encargado de mado usted . • ,A la estatua del caballero le tructor: -Ni lo firmaré. Yo cuan <'n el primer número de "EL YO atenderlo, le quító el "u-kelele" y agradab~n el olor a incienso, los x x x x c,intico,s religiosos }' los acor.. y fue también una noche, en YO" Sema11'ario de Sube y B;ija, le regaió un violón, obligándole do hago un acto generoso, des del órgano-trompas de ca tant:i que la estatua perseguía contestar las preguntas que en entonces a tocar el primer acto no lo firmo nunca. Soy moza y clarines de combate-que , en vano al ave. cuando uno de un arranque de imprutlenda n os de Don Juan 'Tenorio. A los tres desto. le n·cordaban sus años de vida. Í los ángeles que adoraban el al. hicieran los lectores, hemos r-- • . días, Carcacha no quiso tocar 1 tar mayor, llegóse hasta el se. cibido alg,mas cartas consultán ¡ más el violón y esto bastó para Y era feliz. donos sobrt diversos asuntos. ' que se le drcra de alta. Oeterm i x x X X 1 pulcro y, arrancando una de las ¡ Oh tierra del sol, suspiro Vamos a satisfacer los cáli. nación lógica, porque no tocan Todas las noches el ave pene plumas de sus alas, er::cribió ba por verte .. ! ! dificil tl'aba por una cla!:_aboya y rece jo la inscripción "Aquí desea~ dos deseos de los consultantes, • do e1 violón, resultaba .rria el templo, desde el coro has sa el caballero don Nuñ·o", esta advirtíéndo al p"úblico que esta sostener que estaba loco. Y ac. (Escobar, acordándose de ..:uan ta el altar mayor, a la luz- de la rúplica, meditada en largas ho mo.s e!l la más ·espontánea de· las tualmcntc Espiridión se halla tan 'do et·a: el 'mandón' ' en la Lagu tuna, despertando los dormidos ras d,, insomio: "Tenga la b'ón. disposiciones ' a hact·~ otro tanto sano de la cabdza, que es el úni na.) écos de las naves y desesperan dad de matar de una vez a la le con las cartas que , se nos ·en co 'hijo "ele ta -raza que no echa cspurltará'jos" por'· 1a b<l'ca cuando do a la estatua dd oaballerro. chuza, don Nuño! ¡ Porque aquí víen; VaJ•amo·s, púes, al grano:trene que comprar la estampilla Portero, suba y díga!e. Tenia el plumaje blanco· y los na descans,1 usted ni nadie!" CLOR'INIDIO LENTEJ,A.- Ciu dé la infanc;a. ojos grandes y estáticos, como José SANTU<¡,iNI. (Un empadronador /del censo ctad ..!....E"se ---casd de locura que , us 1os de un alucinado. Y par~r.ia .. y esos ojos morená son ted -cíta, to tiene importancia ROMU)I.LDO R,A'SCADILLO.- que no se atrevia a subit 2. la un alma en pena. y nos parl~e de facil y brutal cu Santa Catarina.-Prete-nde usted casa ue una , solterona Las velas, al cruzar junt~ a mi dogal... ! ración. saber urgente'f1lertte cuále s son tarle la edad.) ellas el ave, conmovianse ccn Pida su ingreso al manicomio ►os animalrs de menos talento. ---un temblor medroso que .hacía (Bojó1·1Juei, p~usanuo en ;la. Gude la· Castañe'da, q11e es un esta. v, sin vacilación, po'dcmos res ¡ Te odio. , .. • y sin embargo .•ún más fantástica la 'sombre del l:Jel'natm-a de Sonora.) ·; blecimientél · c on· todas las ·cbmo ponderle que las :sardinas en la -te (luiero .. ! ,vuelo. . Y hoy' que vu·elvo 1.e 'en• dfdades apétecibles, y ,verá que ta. En su irreverencia, et paja:ra Un pro1:iagancli.sta autialcóbolL aht<·s de d-Os meses ta razón vue-1 _co llegaba hasta beber en la pi cuentro casada .. ! LA DE LOS OJOS' COLOR DE co, acariciando una botella. de la del agua bendita, y cuando, 1Mol'ones, frente al edificio de ve a hospedarse en :su hoy per turbado cerebro. Recordamos, al UVA.-Cadereyta.- ,Anita Pag_c mezcal) N'ndidas las alas, detcníasc ta Secret.a1ia de Industria) a descansar, lo hacía i.iempre so efecto, el caso de un dement<' no can'ta ht ch •su propio domici bre alguna imagen santa no res Hamado Espiridíón Carca/cha, lio, porque le falta voz, como I • guardada i-n fanal ni hornacina, oriundo de ,T.-cnanguillo de las también le falta ropa cuando sa Aun en .el verano un bafüf 'l)ara emitir desde ella una respi Zanahorias, Estado de M ichoa. 1 le en películas "bataclanescas" . . ' ruso es provechoso para , ración tor¡,e y descompasada, es can, cuya manía cons1st-1a en em Lo que pasa es que el vitáfono , }" • , • , . ~ 1 • ! e 1mmar el ac1do unco. pecie de silbido, que hacia agi. penars<' en tocar 1a obertura de , se permite la voluptuosidad de ; -tM-se sobre su fecho dt• mármol "Tanhauser" en un "ukelele". Su I tomarnos la cabellera, puesto , - - - - - - _ _ _ _ _ __ _ , al caballero: familia, no pudiendo resistir el I que son otras las artistas qtJe tól ª 1 De! Nuestro. Buzón ;, Particular -- I - PARA X X X X -¡Si yo tuviese mi halcón.! Y una noche la estatua se al tó sobre el mai,~oleo, empuñ;ó la e91>ada y, con sigilosos movl mi<•ntos, descendió de él. SU AUTO USE S.UNDCCI El ACEITE DESTILADO concierto, lo recluyó en el cita I cantan, concretándose Anita · a ,·••••••••••••• clo y el<'gante manicomio, insi. mover los labios. La ilusión es perfecta, pero CompostUl·a de Plumas nuando la sospecha de que el conviene conocer todos estos re te en Escobedo 746 pobre había perdido un tornillo cursos "Hollywoodescos" para y quizá la tuerca del propio ter. no sentar plaza de "primo~". .. fut>n ................... . •·ILEBT~ a -' ' '. A C¡A.S DltE CK L .i i Muy pronto abriremos; esperen aviso nues tras mercancias, nuestro surtido y precios, 1-,iempre han l'\ido los m.á.,c¡. aceptables y prefe,ridos por el público. i1 1~~•••m••••••••••••••~••••••••••• .............................................. ~ ..•• l 1 --•""ºº"---••u••-"--"•••7 .--•..• • • • - - - - " - • 1 • 1 < ; 1 A la apertura de 41 R fJ • : 1 Medicina i~!~n~~RI~~f!r!~d~1:T~S los niños. Consultorio anexo a la Botica "Dr. Pedro Noriega" Teléfono 964.-.- Domicilio: Guerrero Sur 246.- Teléfono 2890 '••••••••••••·••••••••••••••••••••••• ¡· I..................................... ... TJ DR. OSCAR DEC.ANI •• Cirujano Destista • . Eseobedo 624 . • DAl\108 CREDITO Con un peso de dc_pó:-dto, J--. e\lfregamos a nst~d anteojos finos. C'alle rl~ Morelos No. 370 cn1z con Einilio Carranza. Ap•artado No. 77. Tel. 93 Monterrey, N, L, México Es p EREN N u Es T'R o A VI so. ................................................... ¡¡CUIDE ~U '1ST, " "······~ .......................................... 1 ·uEVA YOR r,..,._ C'allt> Zar. go2 ' frente al Paln io de G bierno OPTICA DE Biblioteca Pública Central Estatal "Mauricio Magdalena" Hemeroteca, Zacatecas, Zac. Colección Nacional. Periódico El Yayo., Monterrey, N. L., 17 de mayo de 1930, Año 1, Núm 2, pág. 6 �_ PAGINl\t.SIETE 1 1 .~ i 1A ,,. 1 # ,:...-~,... L eJOS dcl ruido y del ba1>uB!@ 'lll<e la. fiesta, e3 viejo balcOn - colonial de esbeltas eo1l:um!TildllS y gráeilles ar cos, d~. rojo 1 tezontle y lamlbrin de azu]ejms11 wifir-ee,e un grato refugio_. ' La Carta Blan,ea, di~cretamente colo,c .ada . e~ un. r.ineón, eontribuye a ta alegria ,, y, ~onte!l1llto ,que se T' e~ ? -ir a n en el ambiente. En toda . ocasión; Vlilll v.,a~o d e es :ta espumosa y Hmpiida . cerveza de color to1p~1tit~d m.. ,e sUn,ulai t· e.o,nplace, eal-1 ma .t os nervío1s )' d.e leita ~11 !f])J1tt.'81·d a~: Biblioteca Pública Central Estatal "Mauricio Magdalena" - Hemeroteca, Zacatecas, Zac. Colección Nacional. Periódico El Yayo, Monterrey, N. L., 17 de mayo de 1930, Año 1, Núm 2, pág. 7 ••• 1• • �SEMANARIO DE SUBE Y BAJA Hablado, f.antado y Musicado.- Se Publica a Petición de Honorables familias de la Loc:alidad. -oSincronizador: Pepe ROCA -oMonterrey, N. L. 17 de Mayo de 1930, Año I ~úm. 2 ESfüpendas Impresiones de uno que fué a la Metróp i P1·0curé llegar con diez minu_ tos de la anticipación a la t:itit acordada, temeroso de que ;;e me iuera aquel sabroso •diietantti" del turismo, r 2cién venido de la Ciudad de los Balazos, como di .-fa un árabe. Toqué la puerta, que es lo úni ...:o que yo he aprendido a tocar .,n ct:ta victa; salió a recibirme una c1 iada de facciones autóc_ tonas -raro ejtmplar de '·l'Jap_ pcr" sa binesca-; pregúnté por eJ dueño d~ la casa, y cuando .-rnp¡¡ que me estab:1 aguardan!lo "n su de~pachl.', subí las escale ,.a:-; y me colé de rondón a la pie ¿a_ do~de mi hombre, en bata re jillada y pantuflas de terciopelo moscovita, 0ntreteníase en leer llll folleto de los cen, os. -Adelante, am igo mio---dijo clisplicentemente el excur· ionis t2, sin darse cuenta de que ya me hab~ yo colado ha:;ta el fon do. Y agregó componiéndose los pliegues de la bata: -Creí que no vendría. Ustedes to, periodistas son más informa 'es que algunos diputados. - Hombre, no tanto. Aquí me tiene usted, lápiz en ri stre, deci Jidc a· anotar sus impresiones le viaje. Don Agamenón de la Fuente. tal e-, el nombre <i.~ mi entrevis tacto, disparó treñ1~ndo bostezo_ ,C:füil ineqaivoca de sus conocL mientos adquh·ido!'; en el viajey a.rrojó h:jos de sí, con elegantE: desp;·E-eio, el folleto de maras . -Sólo porgue se trata de ''El Yoyo'' me ui-mo la molestia de re cillirlo. Vengo muy can'·ado de la excursión. ¡Once días en la metrópoli! ¡ Ah, us ted no puede 1mafiínarr;e, amigo . mio, Jo que il<•n once <lías de ajetreo cons_ tante en la antigua capital de los virreyes! ¡Piramidal! ¡ Pancre;i._ ti co ! ¡Semafórico! ~Por la r,rcnsa nos hemos e·• tacto informando. Ya vimos que ile dieron ustedes una paseadita ,~l1culenta. -No d ga ust~d suculenta, por que el término 1·esulta palúdico. Diga u--ted "¡archibarbárica!" y estan·moi: crnfcrmes. -El ac1jcUvo E·S lo de menos. -Nó, es ¡ 0 de más; porque ha :irán ido muchas exeurs!ones 0 la vieja 'renoxtillán, pero e-o_ mo ia nuestra, ninguna. ¡Absolu t amen te ninguna' No'otroB h e_ m c,¡, parlidc• la calabaza. -1, y qué tal clon Agamenón? ¿Much~~ !ie·'l1a..,? ¿Mnr h C;s ai;ai:.c'l rr 11 j~:¡;\ ¡,Muc:hc,r. r.pre(ot,~!< ele 1)1¡\. . y aJ verm~ tan ~la y --Sobrt' iodo, a,pret.om;s de ma. triste, cual ho,Ja al Viento! uos. Mire usted cómo traigo la · -cLa Oelllétftuc~ • · un. ......... 'i•,...~i,, .......... ~:.-, 1 ,, an'all... •.i.il!IIC&a&. ..,.. ~ ... -', . \ ,.. ' ' • · .. ~, allá parn ver lo (lu.- E'S E-1 bus q 1e de loa cacahuates . . . ' -Ahuehuetes, don Agamenón. -Es lo mi$mo. Todo entra en la botánica. . i Oh, Chapultepec no tiene companición! .. ¡Es eJ bosque mejer regado del mun_ Jo! Con decirle que el lago es arliíicial · · · · 1 -¿Artificial? Ha de ser aq:ie !lo tremendamente "bipodér_ mico"! - ¡ Cómo 'no! Desde una frá_ sil barquilla contemplamos dv:, ;r-:!pthculos y medio. ¡Qué her 1110 o es remar cuatro horas sº _ 6 uidas y desr•ués ~irarse al agua con todo y ropa¡ Yo no bé na dar, pero ví las aguas tan tran quilas, gue me eché un "da_ vado" y pegué con la cabeza en i:l fondo. Gracias a que tengo la cabeza un popo cura; si nó. ahí me quedo. travista, mi hombre tuvo la. cu riosidad de mostrarme los va.. liosos objetos <¡ue trajo d"l EU excur,;ión por el Valle de l\1é_ xi<·o, y que conservará como gratísimo;; recuerdos de e•e viaje fenómeno. -ContP.mple u:;te,1 eatas reh_ <111ias -dij:::, el s --ñor Df: •a Fuente, frotándose 1._s manos de r•uro gnsto. Y scbre la meta de trabajo co c0ló con sumo cuidado, dos ca_ ja:; de rajeta de Celaya. tl'<'!S C'a motes de Pueb'a. unmo!caj;tei de Xochimilro, dos "ta:c:os' do Atzcapotzalco, un par de media · de la Lagunilla y cuatro rábanos de Santa Auita. Ante aquel .-abroso ''dilenta_ tti" ~l turismo me sentí tan ¡;e queño, tan in~ignificante. tan po ca cosa, que no, tu'"e ni ~íquiera. valor para despedirme. ¡ Desgraciados los que, como yo, no pueden pasarse once dias en la metrópoli! -¿ Y todos i e bañaron? -Todos, sin excepdón. ¡ FL gúrese usted a cuatrocientos ex_ cm-sionistas nadando e·n el lago, Pepe Rcca. en medio de las ovaciones deli rantes de los curiosos! Pero no ·¡Negra! N ¡ egra con sigamos con Chapultepec, por_ t"d , sen 1 a ... que me entra una tristeza aca_ lambrante. i Quién pudiera tras Un diputado abrazando la cu .. ladar su casa a orillas del lago¡ rul.) Y dormir la sie ta debajo de J un cacahuate .... ! \T l ., ,, J • ¡, ... l ¡ o vere .... ¡"ºver~ .. da! -Ahuehuete, don Ap-amenón. .cuando caiga la tarde- ... ! -Chapultepec debe haberle gus, -BuEno, es igual. Todo en_ tacto mucho... . . . . . . . . . . . .. ) tra en la botánica. , (Don Plutarco. en su hé:cienrta -¡Ya lo creo! Fíay que ir: Antes de que terminara la En doc Santa Bárbara.) .• : " • · ~ ~ - ~ • Ningún ,dueño ha pagado : • • ! • .1 1 .,:• • 1 • 1 •: • 1 • : •i• I e e 1• • I 1 • • por serv1 10 La razón Cd¡;.ital para c1 ,.sor:, broso funcionamiento satisfactorip de los Refrigeradores General Electric,•estriba en c;ue su mecanii;mo está hermética. mente cerrado, permanentemente lu brificado--monta do arriba del Gabinete. Este mecanismo silenc ioso, supremo en eficien_ cia, ha sido la mayor contribución de la Ingeniería Moderna al arte de refrigerar! El veredicto del público que compra es la designación final de superioridad. Y este veredicto en favor de General Elec~ trie ha sido expresado por una pre-ferenc ia decidida, MUCHO MAYOR QUE CUALQUIER OTRO REFRIGERADOR MECANICO. P. M ier y Zaragoza. Tel Monterrey, N. L. 1609 Refrigeradores todo acero DAMOS PLAZOS CON LR1\ e sA E IJ A P. 11.. flf CTRIC GfNfRAl ENIE E'-A T 1 1 e MlII , s TES • A• ...................................................................... Parece la mano d~ un 81lPQ1!1'1W w.te4 , fllll"l'llíl~ ·•Ta' que donde quiera íbam·os alar_ gando la manq, rorque somos somos personas bien educada::;! -Por ,fup·«el:ltO que no habrán podido ver todo. E-'s aquello tan grande, tan inmenso.... - ¡ Calumnia! L:> vimos todo, Jo recorrimos todo, Jo palpamos todo. ¿ Cree usted que once clia:, no son suficientes? Nada de an dar por dos O tres calle, del cen tro, co1110 los '·payos" de Chal chicomula. No, señor. N'osotro, nos metimos hasta donde no nos Jiamaban. Pot11ia pintarle en es te momn1to un plano conritnzu lo de la barriada de Pera!vil!o, desde el ":llaria Tepache·• hasta la pulquería '· ¡ :lli deirio ! '', con camiones y todo. Bueno, ¿para qué hablar má s? Un día desayunamos en Cha pultepec, )unto a la estatua de Don Quijote, que le falta la ca beza; comimos en Ixtapalapa con el Alcalde. que es di"parador como todos los alcaldes; cena_ mos en las primeras estribado ncs del Ajusco, más allá de Con ti·eras, Y amanecimo~ 'bailando en "El ataclán de los Patos·•, bu llicioso establecimiento cercano a "las trancas de Guerrero." Al I go así como principiar el día en Matamoros y termianrlo en San Luis Potosí. ¡Una co~a eHupen f1 ,r. P . Mitn y Z a ~ . T~léfoD«l HiOO. Mooi4!n-e, . Biblioteca Pública Central Estatal "Mauricio Magdalena" - Hemeroteca, Zacatecas, Zac. Colección Nacional Periódico El Yoyo, Monterrey, N. L., 17 de mayo de 1930, Año 1, Núm 2, pág. 8. � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource El Yoyo, Semanario de sube y baja Description An account of the resource El Yoyo, Semanario de sube y baja, hablado, cantado y musicado a petición de honorables familias de la localidad. Sincronizador Pepe Roca. Su Director José M. Peña alias Pepe Roca, fue administrado por Martín Navarro. Aparecía cada sábado y fue elaborado en las oficinas y talleres ubicadas en Morelos 759 ote. del Centro de Monterrey, N.L. Su apartado postal era 186 y su teléfono 834. El precio por ejemplar era de $0.10 y la suscripción trimestral por $1.00. El primer número apareció el 25 de abril de 1930. Estos diez ejemplares fueron donados en versión digital por la Hemeroteca de la Biblioteca Pública Central Estatal "Mauricio Magdaleno" de Zacatecas, Zac., los ejemplares en físico se encuentran dentro de su Colección Nacional Creator An entity primarily responsible for making the resource Peña, José M., Director Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1930 Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme El Yoyo, Semanario de sube y baja Año de publicación El año cuando se publico 1930 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 1 Número Número de la revista 2 Mes de publicación Mes cuando se publicó Mayo Día Día del mes de la publicación 17 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Semanal Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaBasica&bibId=1840153&biblioteca=0&fb=&fm=&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource El Yoyo, Semanario de sube y baja, 1930, Año 1, No 2, Mayo 17 Creator An entity primarily responsible for making the resource Peña, José M., Director Subject The topic of the resource Humor Ingenio mexicano Caricaturas Humorismo Description An account of the resource El Yoyo, Semanario de sube y baja, hablado, cantado y musicado a petición de honorables familias de la localidad. Sincronizador Pepe Roca. Su Director José M. Peña alias Pepe Roca, fue administrado por Martín Navarro. Aparecía cada sábado y fue elaborado en las oficinas y talleres ubicadas en Morelos 759 ote. del Centro de Monterrey, N.L. Su apartado postal era 186 y su teléfono 834. El precio por ejemplar era de $0.10 y la suscripción trimestral por $1.00. El primer número apareció el 25 de abril de 1930. Estos diez ejemplares fueron donados en versión digital por la Hemeroteca de la Biblioteca Pública Central Estatal "Mauricio Magdaleno" de Zacatecas, Zac., los ejemplares en físico se encuentran dentro de su Colección Nacional Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Navarro, Martín, Administrador Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 17/05/1930 Type The nature or genre of the resource Periódico Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2020754 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Nuevo león Language A language of the resource spa Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Monterrey, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Caricatura Chiste Entrevista a Agamenón de la Fuente Henry Wallace Sir Arthur Campbell https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/370/20668/Suigeneris_Sui_Generis_2009_Ano_1_No_1_Mayo.ocr.pdf 33ef70bb81f9133dbc11209d57c00438 PDF Text Text SU I GENERIS �lo largo de la vida de esta facultad, han surgido publicaciones y expresiones, algunas ajenas a la institución y otras no canco. Sin embargo es de reconocerse las propuestas, los supuestos y las intenciones. La idea de una publicación de este tipo es invitar, fomentar y catapultar aquellas ideas propias de los pasillos, que las quejas se vuelvan propuestas y seguir siendo alumnos y maestros activos, con voz y en pro de la formación que nos aplica. Por algunas razones no muy excepcionales el presente número tardo un poco mas en cuanto a su tiempo de cocción, sin embargo ya embalados y encontrando nuestra prehistoria inmediata en la publicación Quo Vadis (a la que por cierto le extendemos un reconocimiento público a su creador y sus colaboradores) tomamos con compromiso el gaffette y nos lanzamos sin sexo, raza, orientación política, área de acentuación, ni afinidades al ruedo de la libertad de expresión, quizás dentro de esca lógica pudiésemos experimentar nombres alternos como: NOTICIAS, EL IMPARCIAL, EL NORTE ó SUR y querer simular algún tipo de periódico ya existente sin embargo nos lanzamos por "suI GENERis " entendiéndonos más bien como alumnos (y no tan alumnos) con ganas no de innovar, sino más bien de lograr que esca publicación sea propia en su género, original y experimental. Este año es consecuencia de grandes acontecimientos, locales, nacionales y mundiales, como la toma de posesión del primer presidente negro de los Estados Unidos, la problemática incesante de la violencia en nuestro país y (en el plano local) las innovaciones de nuestra facultad así como las propuestas de la nueva mesa directiva y de grupos alternos. ¡Y que nos espera:' Nos espera un año de consolidación, pero también de retos y decisiones difíciles, celebraciones y cabildeos; así que esperamos abarcar las necesidades como facultad, implicando a alumnos, maestros, egresados y atenuando las investigaciones, noticias, chismes, ensayos, quejas, propuestas y demás. Andando desde los deportes hasta los temas de mayor interés, pasando por la cultura, la música y todo lo que ha usted estimado lector, le interese ESCRIBIR Y A LEER. Sin más preámbulo, agradecemos a quienes nos inspiran día con día, nos motivan y nos critican ya que sin ellos las inquietudes no se transformarían y este escrito no estaría en sus manos. Bonne Apectite. Por Omar Méndez Castillo. Editor: Omar Méndcz Castillo Redacción: f.quiJ'º Sui CuJeris Reportero: Ricardo Piña Corrus Colaboradores, Pablo Armijo García José Fralfcisco Cruz Palacios A bral,m G arcía Topar ChrisNan Alanis Contrcras M aria Elma Dávila Edición de Imagen y diseño: Ramiro R uiz C astillo Ilustración de Portada, Sergio Morales Ló¡irz Psicólogo y Artista plástico. Agradecimientos especiales: Universidad Antónonrn de Nuevo León Rector: }osi Antonio Con~álrz Trcviño Secretario General: Dr. Jesú s A11crr Rodrígurz Director Facultad de Psicología, Mtro. Amoldo Télln Lóprz Subdirector Académico: Mtro.)<ta/1 MarlínczRodrígucz Subdirector Administrati,•o: Mtro. Raúl H. MarÍII Soto Subdirectora de Proyectos Educ.ativos: Mtra. María Est/,rr Rta Barajas Subdirector de Postgrado e Investigación: Mtro. Armando Prña Colaboraciones y Publicidad: suigeneris.psi@gmail.com Ce!. 8115337180 2, 500 rjem¡,lam Lasopinioncsaquíexpresadassonrespon.sabilidad de cada autor/columnísra y no representan necesariamente las del equi.- po editorial ni de los patrocinadores. Sui Generis e.s una revista autóno.ma y gratuita .Registro en Trámite. Se autoriza la reproducción total o par.cía! de los textos siem pre y cu.ando se cite la fuente. �"Va cabalgando el mayor con su herida ..." Sí/i,io Ro.lríguez S e me ha encomendado escribir a propósito de la libertad de expresión en la Facultad de Psicología de la U. A. N. L. Circunscribiré estas líneas a las publicaciones escritas. Lo manifestado aquí es producto de la experiencia en la Mesa Directiva Estudiantil y en la revista El Ladrillo. ~Porque ejercer la libertad de expresión? Encendamos que la facultad, como institución universitaria, se construye en la participación de los miembros que la conforman. Sin participación de los cuerpos colegiados, de los maestros y sobre todo de los alumnos, las decisiones y, por lo canto, el rumbo de la escuela, quedaría en manos de unos pocos. La junta directiva constituye el órgano máximo de participación, más no el único. La mesa directiva estudiantil, las publicaciones y los diferentes grupos de investigación son solo algunas formas de intervenir en los asuntos universitarios, sean estos políticos o académicos. En algún tiempo, long time ago, las condiciones sociales permitieron a los estudiantes "decir" cosas que crascendían el aula y que impactaban directamente en la vida universitaria. Hoy recuerdo el periódico Vanguardia, IMAGO, la revista Emergente, los Cuadernos del Área Clínica y La Peste. Recientemente Apres-coup, El Ladrillo y QuoVadis. Para experimentar la libertad de expresión es imprescindible ejercerla. Esto se hace participando. La libertad de expresión va de la mano de la participación en los diferentes espacios. Si no hay espacios, es necesario crearlos. Para ejercer cabalmente este derecho, el espacio tendrá que ser construido sobre la base de la crítica continua, la cual será hacia fuera, desde una posición ideológico-política, y hacia adentro del grupo, reconfigurando continuamente lo que Pichón Riviere llama el ECRO grupal. La libertad de expresión no es tan libre. En la mayoría de las ocasiones se lleva hasta donde se pueda, antes de que el yugo institucional se imponga, con sus mecanismos sutiles o violentos, contundentes o negociadores. Y mientras a uo lo censuran, lo expulsan o lo corren de su trabajo habrá dejado un precedente, un trabajo organizado, un justo reclamo; es decir, habrá ejercido su libertad de expresión. Resulta necesario distinguir la crítica, la inconformidad organizada, de las ra• bietas infantiles y vacías de sentido. La libertad de expresión tiene, en este sentido, una dimensión grupal, organizada, que será más productiva y duradera que otrora. Actualmente existen nuevas formas de expresión que tienen más alcance que las publicaciones escritas. Usted estará más familiarizado que yo con la creación de páginas WEB y sus derivados. Se presenta entonces un basto escenario desde donde se puede ejercer la participación organizada. Ahora bien, ;A quién le interesa participar: ;Acaso a usted amable lector? P. A . G. Sabias que . .. Del 2007 hasta hoy se han publicado dentro de nuestra facultad un total de 25 libros, siendo todos autorías de profesores de nuestra institución. Y quedando pendientes por publicar un total de 19 libros. Información: Mtro. Juan Carlos Sánchez Sosa �HOJAS ~Libertad de Expresión? Amable lector cierto tiempo atrás me ocurrió lo siguiente: se me acerco un joven idealista y una joven soñadora, invitándome a participar en un proyecto en el cual la libertad de expresión de unos cuantos, debería motivar al resto del alumnado, dicho periódico poseería una autonomía propia estudiantil. Esto hoy me hizo reflexionar sobre muchos de los posteriores capítulos, que viví como estudiante, sobre el hecho trascendente de ejercer la libertad de expresión y si esta en realidad existe dentro de nuestra facultad. Es difícil para mí, el poder responder esca pregunta desde una perspectiva muy particular, ya sea si dicha perspectiva fuese influenciada por cualquier corriente psicológica. Todo esto debido, a que realmente no se si existe dicha libertad de expresión, es decir, libertad de expresar sobre lo que realmente debe o interesa al alumnado. Pero aun con todo esto, no creo que a nuestros jóvenes estudiantes les interese o importe. Y aunque mis palabras escritas se las lleve el viento, nuestro sistema esta creado para dirigir la expresión y canalizarla por medio de los organismos ya previamente instalados en el cpu de nuestra facultad. Tal vez algunos conozcan que parte de las funciones de las Mesas D irectivas sea el entretenimiento, realizar proyectos y ser un organismo vivo de los estudiantes. Aun así no podemos olvidar el hecho, que simplemente son un reflector de parte de nuestra realidad. Una realidad parcial que nos impide visualizar todo aquello sobre lo cual podamos opinar ejerciendo nuestra libertad ya sea como estudiantes, maestros o trabajadores, para poder ejercer nuestra opinión sobre particulares puntos de visea o no. No digo con esto que dichos organismos son los culpables de lavar el cerebro a nuestros jóvenes estudiantes amanees del dinero. No, yo no digo eso, mucho menos que los jóvenes de semestres avanzados comiencen su desesperada carrera por ser competentes olvidándose de sus raíces y todo lo que implica su facultad, por el simple hecho de ver quien obtiene un empleo seguro. Lo que digo es que codo esto, cual circo romano, solo nos permite expresarnos por los medios que ya están establecidos llámense MD (Mesa Directiva) o DAE (Departamento de Asuntos Estudiantiles). Aquí amable lector le pido, cual instrucciones anee a una emergía, no sucumba ante el pánico, debido a que mis palabras le motiven y se forme un grupo para-estudiante exigiendo lo imposible ante la institución, porque puede que seas llamado guerrillero y caigas en la premisa de que a más de la mitad de la población estudiantil les valga gorro, porque estén más preocupados por ver que ropa ponerse para el fin de semana ir a barrio a ligar. Y más porque un día comprenderás, lo que en cierta junta de representantes un hombre me dijo: "el estudiante tiene voz pero no voco", yo ante esto mucho tiempo bajo el seudónimo del "Ronin" replique, pero si tiene la libertad de expresarse, dentro de este Universo. Aun así, esas palabras me siguieron cual sombra que nubla mi opinión, hoy ese hombre es Director, y nuevamente un joven me invito a un proyecto a expresar libremente mi opinión, él me dijo háblame de la libertad de expresión. Pero al pararme en frente a la plaza de la libido y observar durante un buen rato el panorama, solo pienso si esto realmente existe, la verdad no lo sé. Revive en cada joven cada semestre, muere en ellos cada que se gradúan, cae en coma cada que entran al área de acentuación, enferma cuando callas y se convierte en una falacia cuando dejas de pensar convirtiéndote en uno mas de los bancos de esca facultad. Pero la defendemos, la utilizamos, la prostituimos y la violamos en nombre del amor que le cenemos, aunque más de la mitad, como yo, no sabemos qué diablos es. "Ronin" �Ser facukado para encender la menee humana, para discriminar entre procesos políticos y económicos de la psiquis, provoca, siempre, resignificar las perspectivas del mundo, cal y como es conocido. Quizás, provoca, también, madurar muy pronto, pues la vida de otro se va en ello. Efecto de una causa, Somos. Cuando el editor actual coma las riendas de esca causa, hizo pensar a muchos en lo paradójico de la situación. "Después de codo, siempre somos los mismos". Cuando nos invita a formar parce de la editorial, me sorprendí aun más ¿Qué se puede decir de la prensa estudiantil?: Sin dudarlo, la Facultad de Psicología no sería la de hoy sin ella. Todos los que fuimos invitados por Bayardo Valenzuela a escribir en Quovadis, El Quo, éramos personas muy sencillas, la mayoría compartíamos gustos por la clínica, nos gustaban los cómics y las computadoras, leíamos muchos libros. Nos reíamos de nuestra ñoñes, y teníamos amigos maestros. Junco al Quo anduvo El Ladrillo, del Grupo Tlacuache, integrado por muy buenos e inceligences amigos. Nos antecedían décadas enteras de mítines, de plantones, de !magos, de Freudianos, de Sandinismo, de Bacas Blancas, de crecimiento demográfico acelerado, de The Beacles, de Cuba y Los Staces, de Calderón y Andrés Manuel. .. la Generación X y la Y. Los pininos que empezaban siempre como un experimentos, se cargaban de moral y responsabilidad y terminaron en revistas y periódicos de muchos semestres. Se viven condiciones muy diferentes en el ámbito académico, social y político del país. Cuando por un lado los medios de comunicación prontamente distribuyen cualquier material al alcance de un clic; y los directores universitarios giran sus miradas a los estudiantes como ricos potenciales intelectuales; también somos testigos de la censura discriminada contra lo "queer- no fashion" de nuestra contemporaneidad; contra el pensamiento de izquierda, de ideologías de criminalización de la protesta ciudadana y de la juventud misma. Ser joven no es un delito. Hoy, que abiertamente sabemos de las corrupciones en el sistema político de codos los niveles, sería extraño que no escucháramos protestas por codos los medios posibles. ,La melancolía por el pasado, recomo a las causas? .:Para que? Ver la participación de los estudiantes en la vida pública de una institución educativa es fundamental para encender el perfil que una sociedad demanda de sus profesioniscas. El nivel de encendimiento y compromiso con las causas de innovación moral (principio y fin primordial de la evolución humana, y de las menees progresistas jóvenes en su sano desenvolvimiento de las masas), expresa las mecas que las profesiones tienen inconclusas. Es decir, el alumnado, siempre aporca o escenifica la mayor parte de las lagunas de la academia, indagando, preguntando, maquinando. Cuando un estudiance se siente comprometido con su elección de carrera, con coda facilidad detecta lo que falca cumplir para hacerla avanzar, la mayor parce de las veces, analizando a quienes tienen la función de enseñarle. Donde la profesión exige la apertura del pensamiento, es inevitable voltear e intentar espejear con los iguales. Así, se salvaguarda el contexto moral de entrar en lo ajeno, lo recién descubierto, la innovación cívica y social que supone abrir una editorial. También desanuda los �frenos de lo incierto, dejando al encendimiento florecer serenamente. La educación como arma para la libertad debe ser agenda de codos los directivos de la sociedad civil, donde se encuentren espacios amplios para el saber y hacer intelectual y el sano desenvolvimiento de las expresiones emocionales más originales, para compartir y discutir; sin aferrarse a ese ideal, no se logra esto; ahí tienen lugar las perspectivas retadoras, temerosas, pero convencidas de que no se hace codo lo que se debe. H oy día, que nos enfrentamos a la violencia contra la mujer, a nuevas fo rmas y expresiones de las patologías, a sociopacías cada vez más complejas; no es una opción no enfrentarse a la indiferencia. El hacer del psicólogo es más flexible a la vez que especializado. Desde donde miramos las generaciones anteriores, sabemos que nuestro enfoque es un método personal para fungir; siempre receptivos a adaptar las tendencias sociales, sin desdeñar otros campos de estudio. En ese sentido, la p rensa también, como ese caldo elemental, crea y elabora codo lo que conocemos sobre lo que se escila más allá del campus. D espués de este baraje, cabe hablar de otra cosa. Si algo nos ha enseñado la historia es que las cosas que marcan una era difícilmente se repiten, siempre cambiamos, evolucionamos, aun y cuando avancemos hacia atrás. Un error muy grave de los encargados de difundir la literatura estudiantil es siempre hablar de lo mismo, exaltar memorias y recuerdos en voz del nacionalismo (identificación) o el orgullo universitario; ahí tenemos con que siempre quienes estuvieron presentes en los anales académicos, son los que reciben la atención de las viejas y nuevas generaciones. Se debe abrir el espacio a voces siempre diversas, promoviendo la pluralidad ¿cómo se logra? Reforzando que codos somos iguales. Siendo plurales en la difusión de la información académica. Al día que término esca noca: La Cámara de Diputados ha modificado la Conscicución y decreta como obligatoria de educación media superior; un vídeo con aparente discurso esquizo- paranoide circula bajo el nombre de "El Mesías del Chip"; y me entero que "Hay que ser más selectivos en la admisión de estudiantes". Recientemente me dijeron que para entrar a la facultad se pedirá un promedio de la media superior de 8.0 ¿Q ué opina la Facultad de Psicología2 El transcurso de las cosas no es un acto fortuito. Lic. L uis Abraham García Tovar Psicólogo Clínico, Generación 2002- 2007 Editorialista de Quovadis, Periódico Universitario desde el 2004. Breves de la FaPsi Con motivo del día internacional de la mujer la Mesa Directiva Estudiantil "Sinapsis" organizó una serie de exposiciones en el frontispicio de nuestra facultad. �,, • • • Dll lNFfRO DE lLA FAPSI'' El 7 Mayo del presente año se efectuó una reunión con motivo de las publicaciónes de libros de la FapSi en el que estuvieron presentes tanto el D irector de nuestra Facultad de Psicología el Mtro. Amoldo T éllez L. como e-1 M ero. Juan Carlos S ánchez S. encargado del ya mencionado proyecto. Dato importante: Dentro del periódico Milenio del día Viernes 8 de Mayo de 2009 dentro de la sección "Trascendió... mty" el Ing. González Treviño Felicita a l Mtro. Amoldo Téllez ya que ha logrado posicionar a la FapSi como una de las escuelas de la Universidad con mayores revis tas científicas y arbitradas. Y las investigaciones realizadas en colaboración con universidades extranjeras, así como sus intercambios estudiantiles, la sitúan como la mejor escuela de Psicología del norte del país. Subdirector de Postgrado FaPsi tEn que periodo empezó a cargo de este proyecto de la d irección de Postgrado de la Facultad? Comencé en octubre del 2008 el director me dio el proyecto para trabajar en las maestrías de Terapia Breve y Neuropsicología, escas maestrías ya habían realizado, pero por razones ajenas a nosotros, rectoría aún no había aprobado la creación de esas nuevas Maestrías ya que había que hacerlas o reformarlas al modelo de "Competencia", me da el Mero. Amoldo el trabajo de coordinar estas dos nuevas maestrías por competencias. En ese momento estaba coordinada por el doctor Benito Estrada, dicha maestría cenia el nombre de "Terapia Breve y centrada en Solución de Problemas", entonces se le hace la observación a Rectoría de que solo se llame "Terapia Breve" y la maestría en "Neuropsicología" bajo la coordinación de la D ra. Xóchitl Ortiz así de esta manera las dos entran al modelo de "Competencias". iQue es esto de "Competencia"? Que la persona cuente con actitudes, habilidades y conocimientos para tener una formación integral y que escas mismas puedan servir al egresado y a los alumnos que estén cursando la carrera y/o maestría a un mejor nivel de profesionalismo. Cumpliendo con la misión 2012 y desde el año pasado se esca trabajando con el cambio al modelo de competencias. Aquí surgen diversos puntos de vistas de lo que es "competencias" hay gente que dice que las "competencias" son solo habilidades, hay gente que maneja los eres o cuatro rubros de habilidades con diferentes actitudes de lo que serian las competencias y es entonces donde considero que se verán diferencias de opinión, puesto que el modelo de competencias surge del ámbito laboral. Entonces trasladarla a la Educación ha tenido sus vicisitudes. �Hay gente que dice que esca de acuerdo con las competencias y por lo canco con la definición pero hay gente que dice -Sabes que esto no es una competencia-, y bueno retomando el tema de Postgrado desde Enero somos la primer facultad de la Universidad Autónoma de Nuevo L eón que cuenta con dos M aestrias por competencias aprobadas por el Consejo Universitario, siendo esto un gran logro ,incluso es fecha que nos están pidiendo asesoría en una facultad para implementar todo el modelo de competencias de maestrías que en la FapSi ha sido exitoso. ;A que facultad se refiere: A la Facultad de Ciencias biológicas .Sin embargo existen demás proyectos de trabajar en conjunto con otras facultades. Por ejemplo una Maestría con la Faculcad de Derecho y Criminología para implementar una "Maestría por Competencias en Psicología Jurídica y criminaliscica". De igual manera todas las maestrías de nuestra facultad, tanto las de ciencias como las p rofesionalizantes ya están trabajando por sistemas de "Competencias", y se puede decir que llevamos con un 50% de avance ya del modelo por competencias en codas las maestrías e incluso el doctorado. busca darle herramientas al alumno para su campo de trabajo. ;Beneficios al hacer el cambio: Un mayor control sobre la teoría y la practica del alumno, y que el mismo alumno sea capaz de decidir la formación que desea. Que pasara con las áreas con este nuevo plan: Las áreas se convertirán en departamentos: Como Social y Laboral, Salud y Clínica, Educativa, Investigación, Psicología General y Prácticas. ;Con este plan de competencias el alumno podrá elegir su horario: Podrá elegir materias opcacivas, pero tendrá que llevar materias obligatorias, de igual manera de Octavo a décimo se• mestre el alumno podrá llevar materias llamadas de libre elección en otras f acultades, por ejemplo si a algún alumno le interesa la Musicoterapia y en la faculcad de Música se esca comando una materia de ese cipo, podrán llevarla allá y revalidarla en la FapSi. ;Se podrán realizar veranos: ¡:Entonces este modelo de competencias es el que se aplicará en el cambio curricular: Así es ;Entra este sistema de competencias para todo el alumnado: No entra para codo el alumnado, solo entra para la nueva generación, ya que el D irector tiene el propósito de que entra en agosto de este año. En especifico ;cuales son las cosas que van a cambiar: Ya no va ver materias ahora va a ser unidades de aprendizaje y debe de estar basado en el que y para que, que conocimientos ce voy a dar y para que, con esto se Eso todavía esca en veremos, es cuestión de empacar el modelo con la administración. Para terminar... ;Cuales son las publicaciones en las que usted ha participado: En dos revistas, una en la Universidad de Veracruz y la otra en la Universidad de T amaulipas. En cuanto a übros son codos los manuales de Prácticas de área básica que ustedes ya conocen, de igual manera estamos trabajando sobre un libro acerca de los motivos de los alumnos reprobados, el cual me parece de suma importancia en dicha cemácica. �El Viernes 24 de Abril se inauguro la 2ª Semana de la Equidad y el Género "Uxoricidio ... y algo más ..." Los encargados de d icha inauguración fueron el d irector de la Fac ultad de Psicología el Mtro. Amoldo T éllez López, la Coordinadora de la Unidad de Servicios Psicológicos la M tra. Maribel Saenz, el coordinador de la Extensión de Equidad y Género el Lic. Miguel Villegas y la Lic. Alicia Leal, activista y fundadora de A lternat ivas Pacíficas A.C. Por desgracia y debido a l "Influenza Weekend" en la 2• Semana de la Equidad y el G énero se interrum pieron las ac t ividades y se pospondrán hasta nuevo aviso. Sabias que. . • = = = = = = , La rondalla Femenil gano el 1 er Lugar del Campeonato Nacional de Rondallas 2009 con sede en Xalapa Veracruz, así mismo la rondalla Varonil obtuvo el 5° Lugar. De igual manera la Rondalla Femenil tocó en el festival alusivo al Día del Amor y la Amistad llevado a cabo en el Centro Cultural Colegio Civil de la U.A.N.L. El 6 de Mayo del 2009 se efectuó una Reunión informativa Acerca de la influenza en los planteles educativos de la u.A.N.L. a cargo del Comité Universitario de la Salud para la atención y prevención de la Influenza. En dicha reunión llevada a cabo en el s .u.M. (Salas de Usos Múltiples) de nuestra facultad se tomaron acuerdos preventivos acerca de la I NLUENZA (porcina) dentro de los que destacan los siguientes: El aseguramiento de las condiciones de higiene y sanidad en todos los establecimientos - universitarios previo al regreso a clases. Amplia difusión entre roda la comunidad universitaria sobre las medidas y prácticas de salud e h igiene recomendadas El Establecimiento de Módulos para la orientación, prevención y atención primaria de la influenza a los universitarios en cada preparatoria, en á reas y campus u niversitarios estratégicamente localizados a parcir del jueves 7 de mayo y hasta nueva notificación. Cada Módulo contará con personal capacit ado y calificado, además del equipo y materiales necesarios. �Las funciones d e los M ódulos ser án: Proporcionar información a los universitarios que lo soliciten. Captar a los universitarios que presenten algún signo o síntoma relacionado con la in fluenza. • Proporcionar atención primaria a quien lo requiera y referir los casos sospechosos a los Servicios Médicos de la UANL. Registrar y concentrar la información de la guía de preguntas y formaros de salud oficiales. Más información: www.uanl.mx • La reunión fue presidida por el Secretario General de la u.A. N .L. el Dr. J esús Anser así como por el Mero. Amoldo Téllez López director de la FaPsi y los Directores de las Facultades de Nutrición y Enfer mería. Breves de la FaPsi El 1 O de fv'iarzo del 2009 se inauguro el S. U. M. (Sala de usos múltiples) a cargo de autoridades de la U.A. N.L. y de nuestra Facultad encabezadas por el Rector. lng. Antonio Gonzalez Treviño y el Mro. Amoldo Téllez López respectivamente, dicha Sala tiene capacidad para más de 300 personas y cuenta con estructura capaz de albergar 5 eventos en el mismo lugar. De igual manera en dicho evento la Planilla "Psinapsis" tomó protesta como Mesa Directiva Estudiantil en e periodo 2009-201O. SUI GENERIS �LA ENTREVISTA Ya establecidos en las oficinas de movilidad académica y después de hacer esperar un poco a nuestra entrevistada e intercambiarnos saludos, nos dispusimos a iniciar la entrevista a Cinthia Mariel R amírez Campos quien tiene 2 1 A ños y está de intercambio en nuestra facultad procediente de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP). ;Por qué elegiste la U.A.N.L. para irte de intercambio: conocimientos del área clínica y así. Bueno anees que nada era una buena opción para conocer un nuevo lugar de la república Mexicana, era una ciudad que yo no conocía, también es el segundo estado más grande del país {en cuestiones económicas) y también esca facultad tiene una curricula inte- Me llama la atención esto que nos comentas, ;has platicado de esta desventaja con tus compañeros aquí resante ya que tiene las áreas limitadas. ;Entraste a un semestre en específico o tomas clases de diversos semestres: Bueno, tomo clases de diferentes semestres y de diferentes áreas, por ejemplo como clases del área laboral, del área clínica y del área infantil, también de esca área es donde realizo mis prácticas. ;Si tuvieras que elegir en que área acentuarte según las materias que tomas, cual elegirías: en la U.A.N.L.: Sí, pero al parecer no funciona de mucho ya que aunque coman materia de diversos temas en semestres básicos no se aplican can formalmente. Nos comentabas del tipo de estudio en tu universidad ... Ah sí, como ce decía, comamos materias de diferentes áreas, se les llama materias optativas que tiene cada área y hay que cumplir con ciertos créditos, por decir esca el área de Social-Laboral están juntas y ce inclinas por las optativas que más ce convengan y los dos últimos semestres comas un taller que implica dos seminarios de algo en específico. Yo creo que elegiría el área laboral. Y.. iQué ventaja encontraste en nuestra facultad: Cuéntanos un poco de la Universidad de dónde vienes, ;Cómo es el plan de estudios: Una de las ventaja s es que tienen mucha movilidad y vinculación, por ejemplo en cuanto a las prácticas y al servicio social, ya que con esto, empiezas desde el 7° semestre a tener experiencia laboral, entonces pues cuando sales y buscas trabajo ya cienes dos años de experiencia y eso ayuda muchísimo. Bueno llevas materias de codas las áreas a lo largo de coda la carrera y eso es una pequeña desventaja aquí en la U.A.N.L. ya que al tener un área en específico desconoces mucho de las demás áreas y a veces son cosas que es inevitable que no se apliquen en las demás áreas, por ejemplo yo creo que sí estás ejerciendo desde lo laboral en algún momento cienes que aplicar En cuanto a las instalaciones ;Existen marcadas diferencias: Pues, en Puebla hay muchos campus en la Universidad, y Psicología no está den- �ero del campus de la salud como aquí, allá está en el campo de las humanidades y esa área no tiene campus entonces estamos ubicados en uno de los edificios coloniales en el cenero de la ciudad, por lo que no se les pueden hacer muchas modificaciones, no tenemos infocus en codos los salones como aquí, pero allá los pedimos y nos los prestan, imagínate que le hacemos modificaciones al edificio nos mecemos en problemas con el INAH (Instituto Nacional de Antropología e H istoria). Cinthia, ;algo que nos quieras compartir como experiencia (puede ser buena o mala)? Yo creo que aquí en Monterrey encontré mi segunda familia en los 20 compañeros de intercambio que coincidimos en este momento, ya que nos apoyamos mucho y aunque no codos seamos iguales si nos ayudábamos bastante en codo, fueron importantes para adaptarnos a la escancia, y no solo ellos, sino que también los amigos de los amigos de los amigos que fueron llegando y también a los del departamento de movilidad que nos apoyaron en codo, eso fue de la gran expe- riencia que he vivido. Por último, ;qué piensas del intercambio a otras ciudades del País? Es una experiencia nueva y difícil, lo que más ce llevas de esto es una experiencia de vida, una experiencia madurativa y personal muy grande. Nos despedirnos de Cinthia y le agradecemos junto al equipo de movilidad aca- démica por el contacto, sin embargo antes de salir del edificio C inthia nos alcanza corriendo para sugerirnos una última p regunta . .. ;Te gustaría quedarte más tiempo del planeado inicialmente? Si, can me gusta la idea que alargaré mi escancia y me quedaré un semestre más aquí. Comité Unñtersftaiio de Salud para la prevención y atención ele la Influenza SUI GE N ERIS �SEGUNDO INFORME DE ACTIVIDADES l día 10 de diciembre de 2008 a las 19:00 horas en el auditorio "Agustín Basave" de nuestra facultad se llevo a cabo el segundo informe de actividades del año 2008 a cargo de nuestro director el Maestro Arnoldo Téllez López , en el cual, estuvieron también presentes la Líe. María Ester Rea Barajas {subdirectora de proyectos educativos y asistenciales), Lic. Juan Martínez Rodríguez {subdirector académico), Mtro. Raúl Humberto Marín Soto {subdirector administrativo), Mtro. José Armando Peña Moreno {Subdirector académico), Dr. Víctor Padilla Montemayor (subdirector de investigación). El informe dio inicio con una votación del público presente para llevar a cabo la asamblea en la cual se dio 127 votos a favor ,O en contra y O abstinencias ,des pues de dar veredicto de la votación se empezó con una presentación del director en la cual se dio a conocer los avances del plan de trabajo en los siguientes puntos : infraestructura, movilidad estudiantil , investigación , apoyo a profesores , internacionalización , acreditación académica y certificación de procesos ,automatización de procesos, deportes , fomento a la cultura , vinculación y servicio a la comunidad , becas , postgrado ,eventos académicos y distinciones . E MOVILIDAD ESTUDIANTIL Se dieron a conocer que recibimos 20 huéspedes. D e los cuales el 35% son extranjeros (argentina, Espa11a y G uatemala) y el 65% son nacionales (Sinaloa, colima, Verac ruz, estado de M éxico). PLANTA DOCENTE 5 profesores obtuvieron el grado de de especia1ización en terapia psicoanalítica, 2 profesores el grado de maestría, 4 el grado de doctor, con esto alcanzando una planta docente de 26 doctores y 88 profesores con el grado de maestría. INFRAESTRUCTURA INTERNACIONALIZACIÓN Se dieron cátedras en ingles así como el apoyo en movilidad estudi anti l nacional e internacional al igual que publicaciones científicas en idioma Inglés. Remodelación de vestidores, área de regaderas ACREDITACIÓN ACADÉ.MICA Y AUTOMATIZACIÓN DE PROCESOS y acondicionamiento físico de la facultad. P ara el siguiente ciclo escolar se contara con un equipo d e gimnasio y acondicionam iento físico. Se dieron cátedras en ingles así como el apoyo en movilidad estudianti l nacional e internacional al igual que publicaciones científicas en idioma Inglés. culead en aul as y diversos departam entos. S e dieron a conocer los avances del nue\·o audi- Se estrenaron los nuevos proyectores de la fa, torio en el CEN ADO de la facultad. �DISTINCIONES ESPECIALES DEPORTES Y FOMENTO A LA CUtTURA Se reconoció a profesores mejor evaluados y mejores alumnos por grupos y de excelencia académica. INVESTIGACIÓN Se felicitó a los e9uipos representativos de la facultad de furbo) soccer femenil por haber obtenido el campeonato lnrra universitario, así como a los equipos de béisbol, voleibol femenil y Tac Kwon do. Se reconoció al alumno Roberto vega por haber obtenido el reconocimiento de novato del Se dio a conocerla creación de la subdirección de la investigación para fortalecer la generación del conocimiento en la ciencia de la psicología. Se informó 9ue se cuenta con 15 investigadores pertenecientes al sistema nacional de investigación (SIN). Se obtuvieron los premios a la mejor tesis de maestría de 2007 en la UANL en el área de educación y humanidades (Dr. Cirilo H. García Cadena y Me. Karina Castro Saucedo) y se obtuvo el premio a la investigación en el área de humanidades aJ Dr. René Landeros y Dra. Mónica Teresa Gonzálcz. año 2008 9ue la ONEFA otorga cada año. La rondalJa femenil obtuvo el primer lugar en excelencia musicaJ y bajo La rondalla varonil obtuvo el primer lugar en solista y el segundo en el concurso nacional de rondallas en Jalapa Veracruz, también se obrurn el premio "Lic. Zaira Posada" en el 35 festival de rondallas de puebla 2008. VINCULACIÓN Y SERVICIOS A LA COMUNIDAD Se dieron a conocer los 11 convenios firmados con asociaciones de beneficencia privada, EVENTOS ACADÉMICOS los alumnos de prácticas propedéuticas dieron 1769 pláticas al exterior y 530 al interior. Becas: Se reporto un total 570 becas internas repar- Se organizo el "XV I Congreso Mexicano de Psicología" por parte de la Sociedad Mexicana de Psicología, A. C. , El Colegio Mexicano de Profesionistas de la Psicología y de la Facultad de Psicología de la UANL con la asistencia de 1700 participantes. Se llevo a cabo en nuestra facultad la "Cátedra del Consorcio de Universidades MexicanasJulieta Eres Pulido". tidas en áreas deponivas, primeros lugares de grupo, mesa directiva, escasos recursos, hijos de trabajador y grupos culturales. Se registraron 207 becas PRONABES y 37 alumnos becados de posgrado por CONA- CYT Posgrado: Actualmente se encuentra en revisión por el H. consejo universitario la maestría en Ciencias con opción en Neuropsicología y la maestría Profesionalízate en Terapia Breve con Orientación centrada en soluciones cognitivo - conductual. P or Ricardo P iña Corpus �¿YEDIPO? l texto "Sobre la naturaleza humana" de Hugo Hiriart, nos habla acerca de la comprensibilidad de la moral, tomando como punto referencial a Edipo, E comparándolo con la perspectiva de una persona moderna que considera los actos aucodestruccivos de éste como incomprensibles. Y justamente, nos sitúa en un plano de análisis que va mas allá del esquema inocencia-culpa, considerado como un fetiche del imaginario social actual y ubicándonos en las circunstancias mentales, históricas y sociales que llevaron a Edipo a actuar de la manera que lo hizo. El autor emula una conversación de uno de nosotros con Edipo y de acuerdo a éstas posturas se deriva dicha comparación; Empieza por hacernos dudar acerca del silencio de Edipo, el cual asumió sin escrúpulos, su culpabilidad y nos invita a preguntarnos si en verdad es culpable o no, comando en cuenca que ignoraba su propia identidad. Del mismo modo, separa las acciones cometidas por el personaje y la religa a la aucoidencificación de éste. Por último, subraya la nitidez moral de Edipo al asumir de cal forma su papel en el destino que éste concibió y sin mencionarlo, obliga al lector a una comparación con aquellas decisiones resaltando el silencio que inunda ésta historia por falca de culpables. Situar a Edipo 1. H amlet y Edipo Todo actor joven, con ambiciones, como debe ser, sueña con encarnar algún día en escena a Hamlec. Parce de las obligaciones del dramaturgo es crear personajes complejos que los actores ambicionen encarnar, y un modelo es el deambulance príncipe danés, "codo de negro hasta los pies vestido". El personaje Edipo no despierta, en cambio, los mismos anhelos. ¿Por qué? Por muchas razones. Una de ellas es la inaudita dificultad de monear con mínimo acierto y decoro un espectáculo tan complejo como la tragedia griega. Otra, la que aquí nos interesa, es que Edipo, en canto personaje, es muy extraño, peculiar, inasible en cierto modo a la menee moderna. Vamos a exponer aquí en qué consiste su rareza, y esa operación equivaldrá, como veremos, a situar a Edipo. 2.El problema Edipo, como se sabe, está destinado a matar a su padre y casar con su madre. Sin darse cuenca, hace las dos cosas. Tiresias, el adivino ciego, figura monumental del drama ático, le revela su doble condición de incestuoso y parricida. Y Edipo, ¿qué hace o qué dice? Aquí es donde aparece la rareza, porque Edipo no dice nada, no se defiende, no alega, acepta codo, se saca los ojos y se va a expiar su vergüenza y su culpa vagando por los caminos. ¿No adviertes nada raro en esto? Porque, a ver, ¿qué habría hecho un personaje de nuestros días?, ¿qué habrías dicho tú, por ejemplo? Sí, �claro, ce habrías defendido diciendo Este silencio muestra que, como algo como: dice Finley, la tragedia griega nos es No lo hice adrede, no sabía nada. Maté a un hombre en un desfiladero, pero no sabía que era mi padre. Si lo hubiera sabido, por supuesto que no lo mato. E igual con mi madre: de haber sabido quién era, no me caso con ella. Pero no lo supe, y como estaba engañado, no sólo no soy culpable de lo que se me acusa, sino soy vícti ma inocente. El argumento es claro. Y aquí se abren dos problemas diferentes. El primero es histórico y de c rítica literaria, y dice ¿por qué Edipo no formula ni usa este argumento?, ¿por qué guarda silencio, no dice nada y asume la culpa:' El segundo problema no es histórico, sino moral, y puede plantearse sencillamente preguntando ¿es culpable Edipo? Los problemas están entrelazados, pero, por mor de claridad, hay que separarlos. Despachemos primero el segundo problema. Para que un acto humano pueda ser calificado moral o aun legalmente debe ser un acto completo. Un acto completo incluye advertencia y deliberación del agente que lo rea liza. Los actos de Edipo no cumplen ninguna de las dos cosas, dado que ignoraba la identidad de sus padres, luego su acto no fue ni con advertencia ni con intención. No podemos decir "mató a su padre", sería injusto y falso, sino que "mató a un señor que lo injuriaba" (ése fue su acto) y sucedió que ese señor, por accidente, resultó ser su padre (se le puede imputar el asesinato de un hombre, no, en propiedad, el de su padre). Ergo, el juicio moral no puede establecerse y Edipo no es culpable de ninguno de los dos crímenes que se le imputan . Está, creo, claro. Pasemos, pues, al otro problema, es más interesante y complicado. 3.El sile n cio de Edipo "desesperadamente ajena". Porque, veamos: Edipo, en efecto, mató a su padre y casó con su madre. Estaba destinado a hacerlo, el oráculo lo había profetizado. Escos crímenes, sin embargo, están en las acciones del personaje, pero no en su carácter: Edipo es inteligente, seguro de sí mismo, colérico, decidido, pero nada en su estructura psicológica indica que sea incestuoso o parricida. No es sensual, ni siquiera demasiado ambicioso. Sófocles es muy listo al establecer con gran cuidado y nitidez que Edipo no recibe algo así como "su merecido por sus maldades y defectos". Hizo lo que hizo con coda inocencia y es un inocente salvajemente castigado. Pero no dice nada, calla, no alega, no se defiende, asume los hechos en silencio y hasta el fondo sacándose los ojos "con sus propias manos", como dice. Es horrendo, la verdad, pero ¿es por completo incomprensible:' Intentemos un diálogo con él. - Edipo, lo que hiciste fue sin querer, sin intención - le decimos. - Ya lo sé - nos responde- , pero qué importa, eso que dices se mueve en el plano moral y jurídico, pero hay otro plano. - ¿Cuál? - Que eso que sucedió lo hice yo. Y es, de algún modo, lo que he sido y soy. Mira, el bronce pulido es el espejo que me dice quién soy físicamente; pero hay otros espejos. Los hechos de mi destino son otro espejo y reflejan otra imagen y también me dicen qlúén soy. Mi destino me dice cuál ha sido mi papel en la trama y orden del mundo. No lo elegí yo, pero es la voluntad de lo alto y tengo que aceptarla, porque así como cuando veo mi cuerpo en el espejo no puedo decir "ése no soy yo'; cuando veo lo que hice, tampoco puedo desconocer- �me negándome. Olvídate del derecho y la moral y piensa en eso. 4.La a ut oidentificaci ó n trágica Edipo, por canco, no se defiende porque su desgracia no se mueve en el plano psicológico de la culpa moral. ,Dónde queda entonces la desgracia del personaje? No, no hay culpa moral, en su lugar hay algo cal vez más horrible: la aucoidencificación trágica. Pero ¿qué es eso? Por rara que suene a primera visea, la aucoidencificación es una carea que nos es familiar. Consiste en la respuesta a dos preguntas ligadas: ,quién soy yo? y ,para qué nací? Pongamos un ejemplo: Tú eres escritor y escribes una novela que sale regular tirando a mal, no te das por vencido y escribes otra confiado en que pueda quedarte mejor que la primera. En este caso, tan familiar, tu identificación funciona así: "yo soy alguien que puede escribir mejores novelas que la que hice, tengo esa capacidad". Esto último, "cengo esa capacidad", puede leerse como diciendo "tengo ese don", lo que equivale casi a afirmar "nací para eso". Como ves, la autoidentificación, positiva en este caso, es un presupuesto fuerce, pero poco visible, de cu empeño como artista. Quieres saber quién eres tú, por eso escribes; la pregunta ",quién eres?" se transforma en la pregunta ",hasta dónde puedes llegar en calidad y mérito como escritor?" Ahora supongamos que de pronto tienes una revelación contundente. Un ángel, por ejemplo, baja hasta ci y ce dice: - Tu novela es pésima. La p róxima será todavía peor. No has podido ni podrás escribir nunca nada que valga la pena. No naciste para eso, acéptalo, tu destino es otro, no el de artista. S i el ángel no deja lugar a dudas, ,qué sentirías? Imagínate tu desolación, cu ira. Ahí tienes una probadita de los dramas de aur.oidencificación, son como brutales golpes de conejo: tú creías ser X ( promesa de las letras) y ahora sabes que eres Y (fracaso definitivo). Ahora, lo que le sucede a Edipo es semejante, pero en grande, desmesurado, omniabarcante. Porque tú como escritor, después de tu revelación puedes dedicarte a otra cosa y ya, pero Edipo después de su revelación no puede dedicarse a nada ni hacer nada, la revelación se ha filcrado a codo su ser y lo ha contaminado: está maldito. Imagínalo, pasó bruscamente, sin transición, de rey venerado y esposo feliz a paria execrado y horror de la gente. , Y qué siente Edipo? Una especie de vergüenza delirante. Yo soy ése. Y disgusto insoportable de sí mismo. Y hay una especie de desamparo total y de furia (sin ella no se explica la violencia con que actúa contra sí mismo). Imagínate: has estado (sin saberlo), estás y estarás maldito, y ni siquiera sabes por qué. El asunto se ha zanjado: no hay nada que decir, la culpa moral nada tiene que ver con esto, y Edipo guarda silencio. 5,San Edipo Pero falta algo todavía, y en eso que falca está la grandeza moral de la tragedia. Edipo no sólo calla, sino también asume su responsabilidad en los hechos: no elude ni malversa nada. No se hace, por ejemplo (y habría sido can fácil), víctima. Sino dice "es cierto y, sea como sea, yo lo hice". Y hay extraordinaria nitidez moral en su actitud; hay valentía, mérito, grandeza en la catástrofe. Por eso, con el t iempo, las cosas se confundieron. En la Leyenda áurea de Santiago de la Vorágine, Edipo es elevado a la santidad y su vida entra a la hagiografía. El héroe que se transforma en rey y se transforma en criminal, tiene una última metamor- �fosis y se transfigura en sant o. 6 .El fe tiche Una reflexión fina l. Lo que nos d ificultaba situar a Edipo es que hemos h echo de la pareja inocencia-culpa el ú n ico esquema utilizable de apreciación ética, es decir, h emos hecho con ella u n fetiche mo ral. En vez de dete nernos a aprec iar las cosas en la complejidad e n que se dan, de in mediato sacamos el fetic he y buscamos culpables. "Cabez as, cabezas, que rueden cabezas", ruge la multitud. Y si no hay culpas, no entendemos, y entonces las inventamos, en nosotros y en los demás, par a creer a sí que est amos entendiend o a lgo. T enemos ansiedad y p risa en vestir la toga, erigirnos en jueces y d ictar sentencia. "¿Quién tuvo la culpa?", preguntamos, y si nos responden "nad ie", quedamos m udos y desconcertados. Pero en las t r agedias verdaderas nadie t iene la cu lpa, y justamente por eso son tragedias y n o me ros dramas psicológicos, porque el gastado y elemen tal fetich e inocencia-cul pa no puede aplicarse. El drama psicológico, podr íamos decir, es para niños ( porque la p resencia de culpables tranq uiliza), la tragedia es para adultos capaces (porque la ausencia de culpables inquieta y desorien ta) . P ero salta a la visea que la tragedia, definida como "cat ástrofe h umana y moral sin culpables", n os deja des- Sabias que . .. En lo que va del año se han comprado más de 300 libros para acrecentar el acervo de la biblioteca "Santiago Ramírez", y en palabras del Director de la Biblioteca el Mro. Gonzalo Díaz la meta es llegar a 1000 publicaciones antes del mes de Noviembre. amparados y sin asideros mentales, can mudos como Edipo, y en esa me• d ida nos sigue asustando. Por M aria Elena D ávil a Recopilación: Revista "LETRAS LIBRES" M ayo 1999, año I, ntímero 5 Páginas 104 y 105. Consejos a un joven escritor P rocura ser ruso y vivir en otro siglo. Juega ajedrez. Sé un activo comerciante de idiomas e importa metales p reciosos entre uno y otro. Recuérdanos a Stravinski. Conoce los nombres de planeas y criaturas voladoras. D edícate a cazar brumosas alas con trampas de gaza. Obtén el reconocimiento de la ciencia. Logra que u na mariposa lleve cu nombre. Que no ce intimide la enormidad de tus antecesores. Q ue su celebridad incite cu cólera. Señala sus falcas. Asusta a los entrevistadores de T ime. Aparece en Playboy. Vende rus historias al cine. Usa materiales insólitos. ¿Quién querría a Pnin de héroe? Y, sin embargo, ¿cómo vivíamos anees de Pnin: D eléicate con la perversidad. Agrega un sustantivo al diccionario. Ahora vemos Lolicas en cualquier esquina, succionando leche endulzada de un popoce, en coda fuente de sodas. Lolica permea nuestras fantasías. Abrasa a los pedantes en fuego pálido. N o aceptes modas. Sé cu p ropia moda. N o confíes en triunfos pasados. Renuévate con cada publicación. Envejece indómito, a la manera de los europeos. No concluyas tus labores en la juventud. Sé un planeta, no un meteoro. Respeta el día de trabajo. Siéntate al escritorio. H acer codo esto ce resulta imposible. Pero no lo fue para Vladimir N ., posado en su colina SlllZa. Por Irwin Shaw T raducción de L aura Emilia Pacheco �¿ I ~~ W; PARA lA PSICOL06~1 ara la mayoría un gran des- 2."Era tan ingenuo como sólo puede serlo un pervertido" conocido si es aislado de sus Lolita es un chriller al revés (desobras, para otros, motivo de detención. Nabokov desde la lectura de el principio se conoce al asesino es una mezcla de ironía, inocencia y pero no a la víctima), un baedeker perversión, en su vieja novela "Lolisentimental por los 48 estados unita" muestra en todo su esplendor la dos, una reflexión en torno al pooscura trama de infidelidad y ender confesional de la literatura (las gaños, alternativas edificas e incesemociones de un ser deleznable), un tuosas donde el autor sólo deja unas alegato sobre las posibilidades estélíneas que dan lugar a que la imagiticas del crimen ("siempre se puede nación del lector vuele, situándolo contar con un asesino para lograr no sólo en el lugar, sino también en una prosa atractiva"), una parodia la psique de cada uno de los personasobre la parodia, pero sobre codo, jes y así seducirnos hacía el fondo de Lolita representa la construcción de un libro que con la introducción de un arquetipo. En su decimosegunda novela, Vladimir Nabokov trazó las primeras líneas te impregnas de una sensación de fría realidad, muy un personaje tan emblemático como característico de los años 50. Lolita Werther, Don Juan, Hamlet, Faussería el perfil perfecto de una niña to, Emma Bovary o Tirano Bandefatal y sensual. Humberc, profesor ras. Ajeno a los temas ampulosos, de francés cegado, física y psicológicreó un mico improbable: una niña camente, por la pasión de esa primer caprichosa, de calcetines sucios, con representación de amor es conduciuna inolvidable cicatriz en el tobillo, do a la locura y después al crimen, dejada por un patinador; una "convaya tragedia. Sin embargo y a través sumidora ideal", siempre dispuesta de un análisis sistemático llegamos a a mascar el chicle mejor publicitado, la conclusión de la única enseñanza que al ver el zapato de una víctima en un accidente automovilístico coque nos ha legado el profesor Namenta con frialdad mercanril: "ése bokov: lo más inteligente que puede hacer uno es reírse, incluso en la adera exactamente el mocasín que quiversidad. se describirle al empleado de aquella tienda"; una mezcla de madurez 1. Lo/ita llegó a la mayoría de los lectores precedida del escándalo. Graa destiempo e inocencia vulnerada; ham Greene afirmó que sí la novela una vampiresa accidental, a punto era un delito, estaba dispuesto a ir de regresar a su condición de niña a la cárcel por ella; el pueblo de Losolitaria; una tenista veleidosa, que lita, Texas, discutió la posibilidad arriesga más en su segundo saque; de cambiar de nombre a Jackson; una experta en bailar con un aro en la cintura; una conocedora de todo Groucho Marx comentó que leería el libro seis años después, cuando lo que le gusta y le duele a los mayoLolíca cumpliera los permisivos 18. res; una tirana del deseo incapaz de beneficiarse de sus poderes; la más P �irregular de las musas: I • Lolita, luz de mi vida, fuego de mis entrañas [... ] En las mañanas era Lo, sencillamente Lo. Un metro cuarenta y ocho de estatura, con pies descalzos. Loly con pantalones; D olly en la escuela; D olor es cuando firmaba. Pero en mis brazos siempre fue Lolita. 3. La novela es la autobiografía que H umbert H umbert escr ibió anees de morir par a justificar (o al menos explicar) un crimen. El culpable busca un segundo juicio y se dirige a sus lectores como "damas y caballeros del jurado". A los 4 2 años, H umberr es un neurótico de probada veteranía. E n su relato, alterna la primera persona con la tercera y se convie rte en personaje y aun en fantasma de sí mismo. Fragmentos del artículo: La piedad del asesino. Mayo 1999 ~ ) .J ;f: ~~~ ... ~ ':: . . . --J1 " Sabias que . .. En este semestre recibimos a once personas que vienen de Tamaulipas, Guadalajara, Edo. de México, Cd. Juárez, Querétaro, Yucatán, San Luis, Morelos y Granada, todos estos mediante el departamento de movilidad académica. ¿ Te gustaría estudiar en el extranjero? ¿Conocer otras SJAJJLEY KU BRICK'S Culturas? Es tu oportunidad, acude con nosotros al departamento de Movilidad Académica para que te brindemos la información necesaria. El departamento de movilidad académica se encuentra en la planta baja del edificio de Prácticas dentro de la FaPsi. (/J caslgom Asesoría Fiscal y Contable Declaraciones Anuales Declaraciones Informativas Tel. 8'73 4634 www. castgan.com �BIEN~ENIDOS A LA ERA DE LOS VIRUS "El valor a proteger aquí es la vida humana" Marce/o Ebmr Jefe de gobierno capitalino "La democracia es el abuso de la estadística" Jorge L.<1i; Borges En los años de la guerra fría (40 's-90's) el planeta temblaba, principalmente EUA, ante el inminente holocausto nuclear. Se h acían simulaciones y ejercicios en todo centro educativo. Por lo cual se disparó el espionaje y contraespionaje, había quien jugaba para más de un bando. Es la época de los satélites ( D espués de que R usia puso en orbita el Sputnik, muchas personas comenzaron a quejarse de que en tonces ahora los gobiernos podrían saber sus pensamientos, vigila rlos constantemente. *Ver Miller, ].A. El sabe r delira nte, Btunos Aires: Paidós, 2005), la ARPANET, futura INTERNET, los micrófonos en los zapatos, las cámaras ocultas tras las hebillas del c into ... de donde surgirían personajes como James Bond, con sus interminables conquistas y bata llas contra "los malos", así como la serie de comedia de los 60 's Get Smart, entorno al súper agente 86, Maxwell Smart. Si nos vamos un poco más atrás (s. 111-xvn) o más bien un mucho, las acechanzas se circunscribían al diablo y sus agentes, aquellos que eran malos y que iban sembrando la semilla del mal. Contrariar al soberano equivalía a pecar contra Dios y su iglesia, y viceversa. ¿La penitencia~ Se les excomulgaba cuando no se les enviaba a la hoguera, bajo el principio de más vale perder el cuerpo en este mundo, pero salvar el alma para l a eternidad, a ser arrogado a la hoguera eterna, al lugar de lamento y rechinar de dientes. Lo que inspiraba tales medidas era un bien, y no un simple bien terrenal, caduco y finito, sino sublime, bienaventurado, eterno: la salvación. De ahí que la tristeza y el dolor del suplicio se tolerasen, tanto para los jueces, verdugos y los propios condenados, "Se trata de tu bien hijo/ a mío/a". Posteriormente el enemigo a vencer fue el oscurantismo medieval, contrarrestando el dogmatismo eclesial con las armas de la razón, surgiendo así la luz de la ciencia. "El libro del universo está escrito en lenguaje matemático" - ha dicho Galileo Galilei. Aquel hombre de ciencia, que, entre tener que conseguir dinero para que sus hermanas de una vez "salieran" y consiguieran un buen p a rtido, y confeccionar artefactos con los cua les observar el cielo -siendo el primero en hacer esquemas sobre las manchas del solplanteó que serían las matemáticas las que llevarían a la humanidad al desciframiento de los fenómenos del universo. Después se organizará toda esca tradición gracias a los planteamientos de Descartes en su Discurso del Método y Tratado del hombre. �La propuesta ahora será que la ciencia, y en el siglo XIX, la tecnología, nos llevarán al progreso. Recordemos que en México (1876-1910) el lema de Porfirio Díaz fue "Orden y Progreso". Pero el proyecto de la ilustración, el de la ciencia como medio para lograr el desarrollo, la cultura, bla,bla, bla unido al ideal industrial y mercantil, terminará por crear artefactos de guerra, que serán utilizados en las grandes batallas del siglo XX, siglo de las telecomunicaciones. Siendo su máxima expresión los campos de concentración del Iller Reich, bajo el dominio de Adolf Hitler. Recordemos que la primera transmisión masiva por televisión fueron los Juegos Olímpicos de Berlín de 1936 Habrá quien argumente que la ciencia y tecnología en si mismas no son "malas"(Esa ha si d o la opinión recu rrente d e G il G rissom , hasta hace poco jefe del equip o de CSI las Vega s, quien como en tom ólogo , d irige el lab oratorio de cr imin alística , qu e se encarga de resol ve r crímenes de manera "cie ntífica" bajo el princip io d e "deja que la evid en cia ha ble po r sí m isma ». Por suptJesto los problem as ir r umpen cu ando los pe rso najes comienz an a pregu n tarse - no si n d ejar de remiti rl os a s u complica da existencia- sobre el sentido d el cri m en, ¿Cómo es que a lgu ie n se atre ve a m a tar a otro?, no teniendo lu ga r la p regu n ta so bre el se ntid o ¿Qué es lo qu e se mata cuando se m ata a algtJ ie n? Lo cu al lle va el crim en al terren o de lo hum ano-espec ular (amo r, odio, etc.) con lo cua l se pudiera saber a lgo so bre el sentido, el po r qué de d eterm inado crim en.) sino el uso que les da el humano. Que igual la Ja y IIª guerras mundiales, Hyroshyma, La Tormenta del Desierto, la guerra en Irak, etc. no fueron por la ciencia y tecnología, sino por otros intereses. Ok, pensemos que si, que la ciencia y la tecnología no son objeto de la moral por sí mismas, pero si en el sentido de la reducción que su nivel de aproximación les requiere, unido a su uso político. Por ejemplo una Tomografía Axial Compucarizada me muestra diversas estructuras del cerebro para, por ejemplo, poder localizar algún cipo de tumor, pero nunca me mostrará qué significa para dicha persona y su familia la presencia del tumor, cómo lidian en la vida diaria, es decir, cómo impacta el tumor en sus vidas. A eso nos referimos con la reducción de la vida humana a un cierto elemento (cerebro, genes, virus, dinero, estadística, etc.) Reducción-precisión como la que deseamos que tenga un ingeniero civil al construir un puente, deseamos que lo haga con exactitud y pericia, y no necesariamente que se ponga a hacer una poesía sobre lo hermoso de la vista que dan los puentes, sino que revise la resistencia de los materiales, soportes, etc. y codo lo que un ingeniero debe de hacer al momento de construir un puente. Dicha reducción de la existencia humana a sus variables biológicas produce sus efectos no solo en el campo de la medicina, sino en el campo político y en de la administración pública. Cuando el jefe capitalino de una de las c iudades más grandes del mundo, como el Distrito Federal, dice que el valor a proteger es la vida humana, lo que primero uno se pregunta es (y a cosca de qué tipo de medidas~ Esto lo dice en el marco de una campaña por contrarrestar los efeccos de un nuevo virus, antes llamado de Influenza porcina, hoy A HlNl ( Le tuvieron que cambiar el nombre pues la FAO ( Food a nd Agricultt1re O rgan izatio n , compo nente de la se quejó de que se identificara el mal de la influenza proveniente de tan noble animal, incluso en algunos países se dieron auténticos holocaustos porcinos.) hace recordar esas películas futuristas de ciencia ficción en donde los gobiernos son de lo mas Organiz ación de las Naciones Unid as) �autoritarios, dedicados a controlar plagas, virus y demás bacterias, por "el bien" de los ciudadanos. Ya no se traca de luchar contra otras religiones, ideologías o poderes económicos, ni siquiera por el petróleo, sino contra los microorganismos, entonces se vuelve imparable. Pues, como ha señalado Borges, si en la democracia vale la opinión de la mayoría, que sucederá cuando la mayoría opte por la tiranía. Además eso es algo que en la actualidad se aprecia codos los días: los intentos de los medios de comunicación y partidos políticos por crear dichas mayorías. Seguramente habrá quien considere esto como una exageración de quien esto escribe, que no hay por qué temer, que hay que protegernos, siguiendo las medidas que las autoridades de salud van planteando, que no hay dobles o triples intensiones en esto, que no es una cortina de humo, como el chupacabras, etc. que el gobierno lanza para aprobar leyes. Sin embargo -me parece- no se traca de no tomar ciertas medidas básicas de higiene que debieran ya ser hábitos (lavarse las manos, no escupir, no llevarse las manos sucias sería muy difícil disfrutarla: 2Para qué quiero una vida en la que no pueda salir, en la que no pueda ir a trabajar, ni ir estudiar, una vida en la que no puedo salir con mis amigos a cenar o a un antro a tomar, oír música o bailar? Si el valor a proteger es la vida, ¿qué sucederá c uando alguna otra cosa amenace esa vida de la que se habla2 ... Es paradójico, y sobre codo viniendo de Ebrar, quien si algo protegió al luchar por una ley que permitiera a quien así lo dec idiera, abortar, respetando su derecho a decidir, pensara en esas medidas generalizadas. Otra forma de verlo es que dichas funciones biopolíticas vienen con el puesto, aunque no necesariamente serían definitivas. Además, ¿Por qué justamente ahora se envía una iniciativa de ley al cenado de la república, promoviendo estados de excepción2 ("Leyes d e excepció n" *EL NORTE 26.04. 09) Que facultaría al estado para suspender las garantías individuales de los ciudadanos permitiendo que las fuerzas armadas realicen ciertas acciones, sin ser investigados posteriormente. ¡Bienvenidos a la era de los virus! a la cara, etc.) sino de las medidas implementadas, así como lo tJUe las señales de alarma -que se anuncian intermitentemente- producen: excluir el trato con los demás, suspender clases, trabajos, etc. sugerir que cada quien se recluya en su casa, evitando el contacto con los otros. Lo que se hace es no promover la enseñanza de las medias, sino cancelar la posibilidad del contacto con el otro, que en este caso, es mi enemigo, en canco potencial portador de un mal. Lo que hay que seguir de tales medidas es su faceta de exclusiónreclusión, como mecanismos de control que aparentemente desprovistos de coda "mala intensión" reducen la vida humana a condic iones donde Por Camilo R amírez Garza �(O El CONVERSE DEGEORGE HARRISON) H ace ya casi 3 años egresé de esca institución y de todas las formas que pude imaginarme para regresar a ella {en verdad no ha sido una prioridad regresar y mucho menos he pensado en muchas formas, pero me gustan las nocas aclaratorias - contradictorias) esca es la que menos me había pasado por la cabeza. Pero de alguna forma (ahora lo acepto y exploto) había estado ahí esperando el empujón de atrevimiento. La verdad es que me aucoinvicé, así es. Ni siquiera sabia de la existencia de este proyecto pero en cuanto me enceré no dude en decir ¡Yo le enero! En mi afán por explorar nuevos campos de fresas por siempre. Y aquí empezamos con el primer número (espero de muchos, al menos en los que pueda seguir participando) . Para ser sincera, no pretendo mostrar (inventar - descubrir) el hilo negro en cuanto a música se refiere, ni que es lo mas chido para traer en el aipo, ni siquiera lo que están poniendo codos los fines de semana en los antros (osea no pegarle a la mamada). Abusare de el poder que me da-rá este espacio para llenarlo con cualquier cosa menos lo que esperas. That's che deal! Desde lo mas antiguo a lo mas in. D e lo más ñero a lo más sofisticado. Siempre lo he dicho: para poder hablar - opinar, hay que conocer escuchar de todo (o en este caso, ser lo suficientemente tolerante para poder hacerlo). Pero no quiero confundirlos , no soy el caso de la típica persona a la que se le pregunta éQué música escuchas o te gusta? y responden "Mmm pues... mmm la verdad escucho de codo, no tengo un grupo o estilo de música predilecto". No sé, éSerá que al conocer a alguien de lo primero que hablo es del arce de las musas? éSerá que es primordial en mi existencia? 2Será que no me imagino la vida sin ella? Será, será como dijo el Richard Moncaner. La cosa esca así: aquí podrás leer de codo un poco, reseñas de discos, conciertos, eventos relacionados a nuestro tema principal. Aaaah pero no creas que soy milusos eh. Esca revista es cuya ya por el simple hecho de leer su contenido, así es que cusa- bes sí sigues leyendo. Además rengo un trabajo donde si me pagan y me traen en chinga así que no pretendo hacerlo codo. Y claro, tampoco soy rica para ir a todos los conciertos y eventos que hay en la ciudad. Así que, si aceptas, y si quieres escribir algo sobre un disco o concierto, o ce latió cal canción que escuchaste en el Pícame o el Internacional, puedes mandar un correo con tus sugerencias (claro que si mandan 100 correos - ojala- pues cendremos que escoger) y será publicado, eso ni lo dudes. Pero si de plano no llega ninguna propuesta se tendrán que chutar mis recomendaciones y demás. Y bueno, como es el primer número �y nadie sabía que pex con esto pues inauguro el espacio. SOBRE MOi DISCO TRITURADOR DEL MES Chris Gallagher, egresada del Área Cínica (digo Clínica) en el verano del 2006. Meló mana du Nacimento influenciada por Lucha Villa y ]LB y Cía. gracias a su padre; y por Juan Gabriel y Emmanuel gracias a su madre. T h e Fireman. Electric Arguments. 2008. One Líccle Indian in UK MPL/ ATO Records in USA. El más reciente disco de un dueto que pocos conocen, bueno al menos en sus dos primeros discos ya que decidieron guardar el anonimato, mezclando un poco de pop y música electronica muy agradable para los oídos. Lanzado en el Reino Unido el 24 y en USA el 25 de Noviembre del año que nos acaba de dejar (por cierto es el día que mi madre me parió). Según el sitio Clash.com es descrito como una "asombrosa colección de aventur as eternas que coca los mejores aspectos del sonido actual ". El título del disco está basado en el poema "Kansas City to Se. Louis", de Allen Ginsberg, donde habla de un viaje por carretera a bordo de un "Vol skwagen banco" (¿a que les suena esto?) mientras disfr utas de la visea y de una buena selección música!. A por cierto el dueto desconocido hasta ahora (ya que decidieron después de 15 años desenmascarse) se conforma por Paul McCartney y el productor Yourh. ¿Alguién podría pasarme el dato de estos dos? Rolicas: No ching too much just out of sight, Highway, Lovers in a dream. LA TONADA DEL MES (CANOÓN QUE ESCUCHAS Y NO TE LA PUEDES SACAR DE LA CABEZA, AL MENOS TODO UN DÍA) "El perreo chacalonero" Jli!il. llU!l!QIII. ~ !JI !)IVE ~ es nuestra elección 27 , _JIJN - 2'0Q!I _ ~ J_Hl_oGW.Mll'lill �11 RECOMENDAMOS Libros "Crepúsculo" (Twilight) (Stephenie Meyer) Novela de drama, amor y suspenso que r elata la vida de una chica que llega a una ciudad nueva, en la cual se enamora de un joven peculiar con u n gran secreto, encontrándose con obstáculos e intentando preservar por sobre codas las cosas, el amor que los une. Películas "Mongol" (Alemania, Rusia, Mongolia-2007) H istoria de drama dirigida por Sergei Bodrov en la que nos relata los primeros años de Vida del bárbaro G enghis Khan quien consiguió extender el imperio mogol y conquistar más de la mit ad del mundo. Mús ica "Saint Germain" Ludo vic Navarre, mejor conocido como Saine Germain, nos ha proporcionado los mejores momentos de la música house a fin ales del siglo XX. Bebiendo de las raíces de la música a fr o-americana ha podido combi nar con maestría el blues, el soul y el jazz (sin olvidar el hip hop y el reggae) imprescindibles y repletos de groove h ipnótico y maravilloso . G Sit er-maln �1 '>~ ~/-- Congreso del Consejo Nacional para la Enseñanza e Investigación en Psicología A.C. (CNEIP) 1,-,7--,7)71\V .Asamblea General lúu . lf}-lú su , / LM .1 l/ 27, 28 y 29 de maYG 2009 Cuernavaca, Monlos :r....a:u.-sn1f nrcor.oc:r., 1 Calidad de vida y psicología organi:zacional 2 Psicología y Violencia Pslcosocial 3 Perspectivas y prácticas en psicología 4 Psicología, ética v respeto a la diversidad 5 Psleologfa y modelos edueativos 6 Formación y certificación profesional de la psicología 7 Las nuev~s tecnologías y la psi cología 8 Psicología e ident idad 9 Psicología y grupos vulnerables 1OEl vínculo de ra psico 0,gía y la sociedad compleja 11 El papel de la psicología ante las crisis soc¡ales 12 La psicología a11te los desafíos de,la ingobernabilidad y el narcotráfioo 13 Los desafíos de U11 mundo cambiante para la profesión de la psieoJogia 14 Psico logía de la salud 15 L a Psicología y la paz Fecha lfmit. .,__ recepd6n de trabajos: 28 de hl>nNV del 2809 Sede: Universidad Aut6noma del Estado de Morelos Avenida Universidad 1001 Col~Chamilpa, Cuernavaca, Morelos lnta: Mbo. Arturro González y Pslc. Ayuslll Herúndez congreso2009 @cneip.org tel. {Tr7) 329'?049 www.cnelp.org �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Suigeneris sui generis Description An account of the resource Revista de la Facultad de Psicología de la UANL. Publicada bimestralmente. Contiene artículos de investigación, opinión y noticias sobre psicología, salud mental, cultura, etcétera. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Suigeneris sui generis Año de publicación El año cuando se publico 2009 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 1 Número Número de la revista 1 Mes de publicación Mes cuando se publicó Mayo Mensual Día Día del mes de la publicación 1 Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1754036&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Suigeneris Sui Generis, 2009, Año 1, No 1, Mayo Subject The topic of the resource Psicología Salud mental Investigación Cultura Psicodiagnóstico Creator An entity primarily responsible for making the resource Téllez López, Arnoldo, Director Description An account of the resource Revista de la Facultad de Psicología de la UANL. Publicada bimestralmente. Contiene artículos de investigación, opinión y noticias sobre psicología, salud mental, cultura, etcétera. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Facultad de Psicología Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Méndez Castillo, Omar, Editor Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/05/2009 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2020686 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Monterrey, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Edipo FAPSI Nabokov Psicología Revista Estudiantil Virus https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/328/20601/Memoria_Universitaria_Boletin_del_Centro_de_Documentacion_y_Archivo_Historico_UANL_2019_Ano_10_No_112_Mayo_1.pdf c1effc36925b2d9e9dea03ef83edab90 PDF Text Text �Memoria Universitaria [ LA VIDA Y EL TRABAJO DE LA UANL EN EL TIEMPO ] MAYO DE 2019 AÑO X / NÚMERO 112 CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL NOTICIAS El Archivo de la Orquesta Sinfónica MC Rogelio G. Garza Rivera Rector Dr. Santos Guzmán López Secretario General Dr. Celso José Garza Acuña Secretario de Extensión y Cultura Lic. Antonio Ramos Revillas Director de Editorial Universitaria Lic. Humberto Salazar Herrera Director de Humanidades e Historia Lic. Edmundo Derbez García Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Edmundo Derbez García Editor Responsable Paula Martínez Chapa, Myrna Gutiérrez Gómez, Susana Acosta Badillo y Erika Flor Escalona Ontiveros (investigación), Maricela Beltrán Ríos, Jacob M. Rodríguez y Dora Ivette Díaz (asistente) Redacción Alejandro Derbez García Diseño Angélica Garza Martínez Corrección y estilo Jesús Gerardo Dávila, Efraín Aldama Villa, Juan Ramón Garza Guajardo y Maricela Garza Martínez Colaboradores Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Circulación y administración BOLETÍN DEL CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL MEMORIA UNIVERSITARIA, Año X, No. 112, mayo de 2019. Fecha de publicación: 15 de mayo de 2019. Revista mensual editada y publicada por la Secretaría de Extensión y Cultura a través del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL. Domicilio de la publicación: Alfonso Reyes 4000 norte, planta principal de la Biblioteca Universitaria Raúl Rangel Frías, Monterrey, Nuevo León, México, C.P. 64440. Teléfono: + 52 81 8329-4000, Ext. 6578 y 4265. Impresa por: Imprenta Universitaria, Ciudad Universitaria s/n, San Nicolás de los Garza, N. L., México, C. P. 66451. Fecha de terminación de impresión: 10 de mayo de 2019, Tiraje: 1,000 ejemplares. Número de reserva de derechos al uso exclusivo del título Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Memoria Universitaria otorgada por el Instituto Nacional del Derecho de Autor: 04-2010-071509450100-106, de fecha 15 de julio de 2010. Número de certificado de licitud de título y contenido: 14,975. ISSN en trámite. Registro de marca ante el Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial: en trámite. Las opiniones y contenidos expresados en los artículos son responsabilidad exclusiva de los autores. Prohibida su reproducción total o parcial, en cualquier forma o medio, del contenido editorial de este número. Impreso en México Todos los derechos reservados ® Copyright 2019 memoriauanl@uanl.mx cedah@uanl.mx 2 I ntegrante de la UANL, a través de su Secretaría de Extensión y Cultura, la Orquesta Sinfónica, dirigida por el maestro Eduardo Díazmuñoz, cumple su aniversario 60 en febrero de 2020. Se trata por tanto de una de las instituciones musicales de mayor tradición no sólo en el estado y la región, sino en el país. En este contexto vale la pena exponer la permanencia de documentación histórica de la orquesta, así como la decisión de ponerla a disposición de todo aquel interesado no sólo en la historia del elenco, sino también en la historia de la música orquestal en el estado. Los documentos forman el Fondo Orquesta Sinfónica que reposa en el Centro de Documentación y Archivo Histórico (CDyAHUANL), gracias especialmente al trabajo de protección realizado por años por el Lic. Mario Núñez. El archivo de la Orquesta Sinfónica 1959-2019 se divide en tres partes: la programación de conciertos donde están contemplados, principalmente, recortes periodísticos, programas de mano, boletines oficiales de prensa, impresos promocionales y algunos boletos. Como un elemento muy valioso se encuentran los comentarios sobre la música a interpretar realizados para los programas de mano por el maestro Silvino Jaramillo, quien cuidadosa y pulcramente los mecanografiaba. Una segunda parte reúne los currículums y biografías de los directores huéspedes y solistas invitados a los diferentes programas de las temporadas y la tercera parte se relaciona al personal y en ella se encuentran asuntos relacionados con contabilidad, comprobantes de pago, recibos y facturas, planillas de trabajadores, entre otros aspectos. Cabe mencionar que la documentación cubre la historia de los últimos cuarenta años de la orquesta en lo que se refiere a la programación de conciertos, y aparte del cuidado del Lic. Núñez, otra parte se gestó como producto del trabajo de investigación del libro conmemorativo en el año 2005, dentro del aniversario 45 del ensamble. Tanto los carteles publicitarios de las temporadas y de conciertos especiales, así como fotografías de conciertos, ensayos, músicos y directores, forman parte en el primer caso, de la colección de carteles y, en el segundo, de la Fototeca del CDyAH-UANL. Actualmente se continúa trabajando en la ordenación y clasificación de este importante acervo. MEMORIA / MAYO DE 2019 �Antecedentes y fundación de la Escuela Municipal de Música La creación de la Escuela Municipal de Música en 1939 representó un capítulo sobresaliente en el desarrollo artístico y cultural de Monterrey, que al paso de los años se consolidó hasta lo que hoy es la Facultad de Música de la Universidad Autónoma de Nuevo León, una institución comprometida en la formación integral de técnicos y profesionales de la música con vocación creadora e innovadora. POR ALFONSO AYALA DUARTE D esde el cierre de la Academia de Música Beethoven, la ciudad había carecido de una institución permanente de educación musical a la altura de las necesidades de Monterrey, que entonces experimentaba un acelerado crecimiento. En la ciudad había numerosas escuelas y academias de música, pero ninguna con el aval de la Universidad de Nuevo León o de las autoridades educativas gubernamentales, de manera que pudiera ofrecer títulos profesionales con valor oficial. La situación era preocupante para algunos músicos, quienes se propusieron gestionar la creación de una nueva escuela de música. Sin precisar fuentes, el 29 de marzo de 1934 una nota periodística de El Porvenir informó que algunos “elementos profesionales” de la ciudad se habían organizado para fundar una escuela de música. El propósito era crear una institución de carácter particular con el reconocimiento de las autoridades educativas. Para el efecto, los creadores e impulsores del proyecto tendrían una reunión con el rector de la Universidad, licenciado Héctor González, para plantearle la idea. La escuela proyectada abarcaría estudios de música vocal e instrumental. El plan de estudios sería semejante al del Conservatorio Nacional1. El proyecto no prosperó; la prensa no volvió a tocar el tema en años. Habría que esperar hasta enero de 1939, cuando el alcalde de Monterrey, profesor Manuel Flores Varela, propuso al ayuntamiento la creación de la Escuela Municipal de Música. Para lograr su propósito, el presidente municipal contó con el apoyo de “seis competentes profesores”. El principal objetivo de la propuesta fue “cooperar a la labor cultural del pueblo [...] contrarrestar con escuelas la infinidad de centros de vicio que se tiene en cada esquina”; en suma, despertar “el espíritu del pueblo con cosas bellas”2. PRIMERAS GESTIONES El periodo 1939-1940 del ayuntamiento de Monterrey, encabezado por el profesor Manuel Flores Varela se distingue por su actividad formativa, pues sus acciones propiciaron un capítulo sobresaliente en el desarrollo artístico y cultural regiomontano. En el marco de las Fiestas Patrias celebradas en 1939, después de considerable tiempo de ausencia, el ilustre pensador y escritor Alfonso Reyes visitó su tierra natal con el propósito de dictar una conferencia magistral, invitado por las autoridades municipales. Poco después, el ayuntamiento organizaría una serie de conferencias con la participación de los filósofos José Gaos y Luis MEMORIA / MAYO DE 2019 3 �Desde su administración al frente de la presidencia municipal de Monterrey, Manuel Flores Varela gestionaría la creación de la Escuela Municipal de Música. Recaséns Siches, así como de los doctores Isaac Costero, Alfonso Pruneda, Jaime Pi Suner y Aurelio Romeo Lozano3. Los méritos, desde luego, no sólo fueron del profesor Flores Varela. Encabezado por él, el ayuntamiento estuvo conformado como sigue: secretario, Genaro Salinas Quiroga; oficial mayor, Luis Arreola; regidores: Heriberto Garza Lozano, Leandro Martínez L., Cosme Iglesias Prince, Santiago González, Jesús Arévalo, Pedro Treviño Guajardo, Manuel Montemayor, Arturo Chávez, Antonio Rodríguez y Claudio Olvera; síndicos: Jesús Rodríguez y Artemio Reyes; tesorero, José Salas; alcaldes judiciales: Francisco Valdés y Miguel Aldrete4. La relevancia de las acciones del ayuntamiento en materia musical es destacable en dos hechos: las fundaciones de la Sinfónica de Monterrey y de la Escuela Municipal de Música. 4 La formación académica del presidente municipal Manuel Flores Varela fue como profesor de música. Él estudió en la Academia de Música Beethoven, donde se distinguió como alumno y ayudante del maestro Antonio Ortiz, quien le brindó la posibilidad de relacionarse con los más distinguidos protagonistas de la escena local artística y política. Manuel Flores fue un joven precoz en diversos sentidos. Habiendo fallecido su padre cuando él era muy joven, debió responsabilizarse de su madre y sus dos hermanos menores, Alberto e Isaac. Manuel Flores Varela trabajó como dependiente de abarrotes y como ayudante de sastre para solucionar las múltiples dificultades económicas que enfrentó en su vida familiar. En alguna ocasión, en los inicios de su carrera como músico, el futuro profesor debió empeñar su violín. Su tesón y carácter servicial llevarían a Flores Varela a desempeñar numerosos puestos públicos, hasta ocupar en 1939 la presidencia municipal de Monterrey, desde donde gestionaría la creación de la Escuela Municipal de Música. Antes de ser elegido presidente municipal, Manuel Flores Varela fue miembro de la Unión Filarmónica de Monterrey, durante el periodo 1919-1926; secretario general del Sindicato Único de Filarmónicos de Monterrey de 1929 a 1934; secretario del Exterior de la Cámara del Trabajo del Estado de Nuevo León en 1934; presidente de la Manifestación Obrera en Apoyo a la Reforma del Artículo 3o. Constitucional durante el año de 1934; secretario general de la FROC en 1935; representante obrero ante la Junta Central de Conciliación y Arbitraje en el Estado de 1935 a 1936; vicepresidente del Consejo de Unificación Obrera, verificado del 17 al 19 de mayo de 1936; quinto regidor del ayuntamiento de Monterrey y secretario del mismo en 1937; diputado federal por el primer distrito de Nuevo León en 1937; y delegado general de la CTM en el Estado en 19385. La fundación de la Escuela Municipal de Música obedeció a circunstancias oportunas para el efecto, tanto en lo que se refiere a la presencia de gestores políticos como de músicos capaces. Entre estos últimos, la maestra de canto Alicia González de Fernández jugó un papel protagónico. Ella nació en Monterrey en 1912 en el seno de una familia procedente de Marín, Nuevo León. Muy joven inició sus estudios musicales en la Academia de Música Beethoven, pero a sus 17 años se mudó a la capital MEMORIA / MAYO DE 2019 �La maestra de canto Alicia González de Fernández jugó un papel protagónico en el proceso de fundación de la Escuela Municipal de Música. del país con el propósito de inscribirse en el Conservatorio Nacional de Música, donde estudiaría con Carlos Chávez, quien era el director; Candelario Huízar, Jerónimo Vaqueiro, Ignacio del Castillo, Manuela Amor, Luis Sandi, Manuel Rodríguez Vizcarra, José Roldán y Silvestre Revueltas, entre otros. Después de ocho años de estudios se graduó como Profesora Superior de Música, Cantante de Ópera y Concierto, con la presentación de sendos conciertos en el Palacio de Bellas Artes. A su regreso a Monterrey, entusiasmada con la posibilidad de crear en la capital nuevoleonesa una escuela de música a la altura del Conservatorio Nacional, en 1938 acudió con el gobernador Anacleto Guerrero para animarle a consolidar la idea. Entonces no tuvo éxito, pero un año después sus deseos se concretaron en manos del presidente municipal Manuel Flores Varela. En 1939 la maestra Alicia González se convirtió en la primera maestra de canto de la Escuela Municipal de Música, instituto en el que en 1957 fue nombrada directora interina, y en 1961 designada directora titular6. Las primeras gestiones oficiales para crear la Escuela Municipal fueron hechas la noche del 16 de enero de 1939, en la Sala de Cabildo del ayuntamiento, bajo la presidencia del profesor Manuel Flores. Después de que en la reunión se discutieran algunos asuntos generales, el presidente municipal tomó la palabra expresando: “Que desde el primer día de labores de este ayuntamiento, nos hemos preocupado por realizar obras materiales, que prestigien no sólo al ayuntamiento, sino también a la ciudad; nos hemos preocupado por los problemas de higiene, limpieza y construcción de edificios escolares, pero que era necesario también poner nuestra atención en las obras intelectuales, principalmente en lo que se refiere a la educación musical. Parece increíble que en Monterrey —expresó— la cultura musical es privilegio de unos cuantos; debemos, por lo tanto, hacer extensiva a todas las clases sociales la cultura musical ya que en ello va no sólo el porvenir de nuestra ciudad, sino también el porvenir de nuestra patria. Hay que educar al pueblo en las bellas artes, como lo hacen todos los países cultos del mundo. Considero —agregó—, que las bellas artes deben ir paralelas a la obra constructiva, a la obra material que se realiza. En Monterrey no podemos hacer por lo pronto una obra grande, pero sí debemos hacer lo posible por ir infiltrando la cultura musical en todas las esferas sociales. El ayuntamiento de Monterrey debe tener una escuela de música con el objeto de educar al pueblo en esta rama de las bellas artes”. El regidor Heriberto Garza Lozano expresó: “Todos los hombres tenemos siempre un delirio; nosotros debemos tener el delirio y la preocupación de instruir al pueblo. Debemos, pues, aprobar la proposición del ciudadano presidente municipal, ya que se trata de educar al pueblo”. El regidor profesor Santiago González declaró: “ya hemos dicho siempre que lo que necesita nuestro pueblo es cultura. Nuestro propósito de combatir los vicios será simplemente un empeño inútil e infecundo si no formamos escuelas y academias de bellas artes que inculquen al pueblo el sentido de lo bello; yo por eso los exhorto —expresó —, a que demos toda clase de facilidades a los que quisieran estudiar música, y no como sucede en la actualidad, que la cultura musical es únicamente patrimonio de las clases privilegiadas”. Habiéndose puesto a votación la proposición del presidente municipal de que el ayuntamiento MEMORIA / MAYO DE 2019 5 �“Debemos hacer extensiva a todas las clases sociales la cultura musical ya que en ello va no sólo el porvenir de nuestra ciudad, sino también el porvenir de nuestra patria”. patrocinase una escuela de música, y después de tomarse en cuenta las consideraciones expresadas, se aprobó por unanimidad de votos7. INAUGURACIÓN La inauguración de la escuela, que sería llamada Escuela Popular de Música, fue programada para abril del mismo año. Después de algunos contratiempos, la apertura del nuevo instituto educativo tuvo efecto la noche del 15 de mayo de 1939 en uno de los salones de la Escuela Secundaria No. 1, sitio en que se planeó instalarle. El acontecimiento fue solemnizado por la maestra cantante Alicia González y el trío formado por Isaac Flores, piano; Inés Cerda, violín; y Narciso Aguilar, violoncelo. Los discursos estuvieron a cargo de Narciso Aguilar y Oziel Hinojosa; el primero dictó una conferencia de carácter histórico acerca de la importancia de la música en la vida de la humanidad, mientras que el segundo felicitó al presidente municipal por haber llevado a feliz término la fundación de la Escuela de Música, y a los maestros 6 y alumnos de la misma por decidirse a participar en el proyecto. Al final de la velada el profesor Manuel Flores declaró ante unos ciento cincuenta asistentes expresó: “En la ciudad de Monterrey, estado de Nuevo León, a los 15 días del mes de mayo de 1939, siendo las 12:15 horas, declaro inaugurada la Escuela Municipal de Música”8. El primer periodo lectivo inició de inmediato y concluyó el 15 de agosto del mismo año, con una inscripción de 75 estudiantes. El segundo periodo dio inicio después de 15 días de vacaciones. MAESTROS FUNDADORES Los maestros fundadores de la Escuela Municipal de Música fueron: Isaac Flores Varela, director; María Luisa Martínez, secretaria; Narciso Aguilar, maestro de Teoría Superior y Armonía; Alicia González, Canto y Conjuntos Corales; Hortensia Valdés Zambrano y Guadalupe Martínez, Piano; José Inés Cerda, Violín; Venancio Sánchez, Guitarra y Contrabajo; Juan P. Manzanares, Instrumentos de MEMORIA / MAYO DE 2019 �José Andrade e Isaac Flores Varela, maestros del nuevo instituto educativo, inaugurado el 15 de mayo de 1939, en los salones de la Escuela Secundaria No. 1, ubicada en la calle Juárez y Manuel María de Llano. En la imagen, página opuesta, en una vista actual. Aliento de Metal; Viviano Valenzuela, Instrumentos de Aliento de Madera; Isaac Flores, Solfeo, Teoría Elemental y Acompañamientos en la clase de Canto; Fernando Aguilar, conserje; Oziel Hinojosa fue comisionado por el ayuntamiento de la ciudad para colaborar en la organización de la escuela. Posteriormente, se integrarían al cuerpo docente los preceptores: Leonor Flores y Esther R. Sandoval, para las clases de Solfeo; Felícitas L. Treviño, Canto; Isidro García Guerrero, Guitarra; Eva Flores, Canto. Amalia Salinas Elizondo, Contrapunto; José Andrade, Violonchelo; Italo Mega, Francés; y Gloria Salcido como acompañante. Entre 1945 y 1965 colaboraron con la escuela otros mentores: María Torres, Teoría de la Música; Armando Villarreal, Violín y Conjuntos Corales; Alberto Barrón, Solfeo y Conjuntos Corales; Cipriano Maldonado, Violín; Daniel Mir Hinojosa, Historia de la Música; María del Carmen Franco Badillo, Piano; José Hernández Gama, Solfeo y Canto; Lilia Villanueva, Pedagogía; Margarita García de Pimentel, Piano; José Flores, Violín; Beatriz Aguilar y Ana María Saldívar, acompañamiento de piano; Cruz Ortiz, Instrumentos de Aliento de Madera; e Irma Reyna, acompañante de la clase de Canto; María Luisa Vallejo, Piano; Micaela Tenorio, acompañante de Solfeo e Instrumentos Musicales; Hortensia Tamaris Castro, Solfeo e Instrumentos; Antonio Moreno, Idiomas; Sotero Lozano, acompañante de Canto9. PRIMER PROGRAMA DE ESTUDIOS El primer plan de estudios y reglamentos de la Escuela Municipal de Música de Monterrey fue aprobado en la sesión de cabildo celebrada el 3 de diciembre de 1939, con el objeto de dar “difusión a la música, como medio de cultura espiritual”. Para el efecto se ofrecieron las carreras de Canto, Piano, Instrumento de viento, madera y latón y Composición. Quien cursara cualquiera de las carreras obtendría un “título profesional”. Los requisitos para inscripción fueron realmente básicos; para inscribirse en la escuela sólo era necesario haber cursado la “primaria superior”. La carrera de Profesor de Música requería siete años de estudios; la de especialista en un instrumento de viento se ajustaría a un plan de cinco años; la MEMORIA / MAYO DE 2019 7 �carrera profesional de Cantante a uno de seis años; para obtener el grado de pianista, violinista o violonchelista profesional, siete años; para obtener el de compositor profesional se requería tres años. Los estudiantes podrían emplear más o menos tiempo según su disponibilidad. Los exámenes serían trimestrales y evaluados por una comisión especial. El plan incluyó una serie de consideraciones acerca de revalidaciones de estudios realizados en otras instituciones similares, tipos de examen y formas de evaluación. A efecto de dar difusión a la música y quehaceres de la escuela, los maestros y alumnos deberían ofrecer periódicamente audiciones y conferencias sobre temas musicales. La escuela debería organizar diferentes tipos de ensambles para ofrecer todo tipo de espectáculos musicales en coordinación con la presidencia municipal. Finalmente, el documento previó una serie de disposiciones que regulaban las funciones del personal administrativo, docentes y alumnos10. Notas 1. “Se fundará en Monterrey una escuela de música”, El Porvenir, 29 de marzo de 1934, p. 4. 2. El Porvenir, 17 de enero de 1939, p. 2. 8 3. Salinas Quiroga, Genaro, Una etapa cultural de Monterrey: 1939-1940, Archivo General del Estado, 1989, pp. 26-35. 4. Salinas Quiroga, ob. cit., p. 12. 5. Archivo Histórico de Monterrey. Actas del ayuntamiento, época: ND, Vol.: 999, acta 05/1971, mayo 20. Acta No. 5, exp. 1970. 6. “Alicia González de Fernández. Una vida entregada al canto y a la música”, Mosaico universitario. Las mejores entrevistas de Vida Universitaria a creadores y hacedores de la UANL, UANL, Monterrey, 2008, pp. 130, 133, 134 y 135. 7. Archivo Histórico de Monterrey. Actas del ayuntamiento, acta: 03/1939, Vol. 999 del 16 16 de enero de 1939 y acta: 08/1939 del 28 de marzo de 1939, p. 9. 8. “Anoche inauguró el alcalde la escuela de música”, El Porvenir, 16 de mayo de 1939, pp. 4 y 7 9. Actas del Consejo Universitario, acta No. 12, año escolar 1945-1946/9; acta No. 12, año escolar 19471948/10; acta No. 14 año escolar 1947-1948/10; acta No. 2, año escolar 1949-1950/11, acta No. 4, año escolar 1949-1950. Anuario conmemorativo del XXX Aniversario de la Escuela de Música, pp. 1-2. 10. Archivo Histórico de Monterrey, acta: 12/1940, Vol.:999, diciembre de 1940, pp. 7-14. MEMORIA / MAYO DE 2019 �○ ○ ○ LA UNIVERSIDAD HOY ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 4/agosto/1936. El gobernador Anacleto Guerrero solicita por oficio al Dr. Ángel Martínez Villarreal hacer entrega de la dirección del Hospital González al Dr. José Guerra Salinas, mientras el Dr. Mateo A. Sáenz entrega la dirección de la Escuela de Cooperativismo. 18/julio/1948. Al inaugurase la tercera anualidad de la Escuela de Verano, el rector Raúl Rangel Frías difunde las actividades culturales de la Máxima Casa de Estudios a través de la Hora Nacional, además de efectuarse una velada artística y literaria con la participación del Trío de Cámara de la Universidad y elementos de la Ciudad de México. 13/agosto/1950. En el Aula Magna “Fray Servando Teresa de Mier” hace su presentación el Coro de la Universidad de Nuevo León, formado por el maestro Josemaría Luján, director de la Sección Musical del DASU, con un programa dedicado a Juan Sebastián Bach. 7/abril/1965. Por la mañana se efectúan un mitin y manifestaciones por parte de dos mil universitarios para protestar por la proyectada ley concediendo autonomía a la Universidad, al afirmar sus oradores que “equivaldría ponerla en manos de la iniciativa privada y aristocratizar la enseñanza superior”. 26/enero/1978. Inicia en el auditorio de la Facpya el Primer Seminario Universitario sobre Problemas de la Comunidad con el objetivo de aportar conocimientos técnicos y científicos a la solución de problemas de educación, salud, urbanismo, agropecuarios, sociopatologías urbanas y desarrollo industrial y comercial. 8/junio/1988. En emotiva ceremonia se impone a la biblioteca de la Facultad de Ciencias de la Comunicación el nombre de su fundador, impulsor y jefe, el maestro Alfredo Gracia Vicente, quien en el mismo acto dona las obras completas de Alfonso Reyes en 21 volúmenes. ○ ○ ○ ○ AYER EN LA UANL 9/mayo/2019. En la Preparatoria No. 8 se inauguran espacios académicos remodelados y ampliados, un auditorio, cinco aulas nuevas con tecnología de punta en el Edificio 4 y el deportivo “Delfín” con canchas de futbol, handball y voleibol para los equipos representativos. 10/mayo/2019. Auténticos Tigres obtiene su séptimo título consecutivo en la Liga Intermedia de la ONEFA al vencer 14-7 a Potros Salvajes de la Universidad Autónoma del Estado de México en el estadio Gaspar Mass con anotaciones de Marco Briones y Lázaro Garza. 13/mayo/2019. La Orquesta de Cámara de la UANL ofrece el concierto 80 años de la Facultad de Música con la participación de los coros de Cámara y de Licenciatura de la Famus, la mezzosoprano Rocío Tamez en la Rapsodia para alto y coro masculino de Johannes Brahms y el Concierto No. 2 para piano de Frédéric Chopin con el pianista Luis Villa Roa. 14/mayo/2019. Concierto de Gala en el Teatro Universitario conmemorativo por los 80 años de la Facultad de Música con la participación de ensambles de maestros y estudiantes. 17/mayo/2019. Firma de carta de intención entre la UANL y la Coordinación Nacional para la Memoria Histórica y Cultural de México presidida por la Dra. Beatriz Gutiérrez Müller y la maestra Gabriela Pulido Llano para desarrollar proyectos dirigidos a fortalecer la identidad cultural y la memoria histórica en la región. 21/mayo/2019. Se efectúa en el Centro de Investigación, Innovación y Desarrollo de las Artes (CEIIDA) el Salón de laureado. Exposición venta a beneficio de la UANL con 60 obras de 30 reconocidos artistas y vinculados a la Máxima Casa de Estudios para impulsar a través de la Fundación UANL becas de sostenimiento para alumnos de escasos recursos. 28/mayo/2019. Inauguración de la exposiciónhomenaje “Pasión por el color” del maestro Alberto Cavazos (n. 1939) en la Biblioteca Universitaria “Raúl Rangel Frías” que reúne 116 dibujos, pinturas y acuarelas. MEMORIA / MAYO DE 2019 9 �Obituario 6 de mayo de 2019 Rodrigo Alfonso Mendirichaga Cueva Nacido en 1931, en Bilbao, España, llegó a Monterrey en 1937. Se graduó de licenciado en Derecho y Ciencias Sociales por la Universidad de Nuevo León. Profesor de Historia, Literatura y Sociología en diversas instituciones educativas de Monterrey. Autor de una biografía novelada del Dr. José Eleuterio González “Gonzalitos” titulada Y su nombre se repetirá (1992) y de la monumental obra Los cuatro tiempos de un pueblo: Nuevo León en la historia (1985), así como de los libros de divulgación histórica Orígenes y formación de Nuevo León, según dos crónicas del siglo XVII (1953), Un alto en el desierto (1956), La banca en Monterrey (1973), Monterrey en el desarrollo (1975), La cámara industrial de Nuevo León, 1944-1988 (1989), y de las novelas Sillares en llamas (1963) y Los pasos y las horas (1966), entre otros. También escribió obras de teatro llevadas a escena, fue publicista y articulista en El Porvenir. 17 de mayo de 2019 Osvaldo Agustín Batocletti Ronco Nació el 22 de enero de 1950 en San Nicolás de los Arroyos, Argentina. Conocido en el ambiente del futbol como Bato, debutó en el Racing de Avellaneda y pasó por el Lanús y Unión Santa Fe, antes de emigrar al futbol mexicano. Llegó con el León en 1974 y tres años después fue traspasado a Tigres, para convertirse en leyenda, siendo considerado el mejor defensa central en la historia. Fue campeón de Liga con Tigres en las temporadas 1977-1978 y 1981-1982, la primera época de oro del equipo de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Se retiró del futbol en 1984, enfundado en la playera de la U. En su faceta de técnico, le dio a Tigres Femenil su primer campeonato en la temporada Clausura 2018. También fue timonel de Querétaro e Irapuato. Participaba en el programa de televisión Zona Tigres, ofrecía charlas motivacionales y participaba en labores sociales en representación de la escuadra felina. 18 de mayo de 2019 José Hernández Gama Compositor y maestro de música y coros. Nació en Lagos de Moreno, Jalisco. Inició sus estudios en Guadalajara y más tarde en el Conservatorio de las Rosas en Morelia, Michoacán, dirigido por el maestro Bernal Jiménez. En 1951 llegó a Monterrey invitado por su maestro Paulino Paredes para fundar el coro en la Escuela Diocesana de Música Sacra. Tuvo a cargo la dirección de diferentes grupos corales y durante más de 40 años participó en la formación musical de niños y jóvenes de educación primaria y secundaria. Maestro de Armonía y Contrapunto en la Escuela de Música de la Universidad de Nuevo León y de la Escuela Superior de Música y Danza de Monterrey. Fue el impulsor y representante más destacado de la música sacra en la entidad. Como compositor fue autor de más de 20 misas, salmos y motetes, así como de las sinfonías Cantata a Lagos, Estampa Mexicana, Cantata Guadalupana, Canto sinfónico a Monterrey. Obtuvo la Medalla al Mérito Cívico, Medalla “Mariano Azuela” y el Premio UANL a las Artes. 10 MEMORIA / MAYO DE 2019 �CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL IMÁGENES DEL ACERVO l 14 de septiembre de 1960, el rector de la Universidad, arquitecto Joaquín A. Mora, dio a conocer el proyecto de un moderno edificio para la tercera sección de la Facultad de Medicina cuya construcción permitiría ampliar el cupo de estudiantes de la carrera. Siendo director de la Facultad, el Dr. Méntor Tijerina de la Garza, para el año escolar 1960-1961, iniciado el 5 de septiembre de 1960, Medicina fue la única dependencia universitaria que limitó su inscripción de alumnos de primer año debido a la falta de espacio, de laboratorios y de elementos para realizar las prácticas. Recibió la misma cantidad de estudiantes que el año anterior. Debido a esta situación, se proyectó la construcción de esta nueva sección, la cual se terminaría en octubre del mismo año, donde se adaptaron cerca de veinte aulas con capacidad de más de mil estudiantes de la carrera; además se instalaron los laboratorios, sala de disecciones, práctica con cadáveres, y los departamentos de Cirugía Experimental, Neumología, Pediatría y otras áreas. E MEMORIA / MAYO DE 2019 11 �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Año de publicación El año cuando se publico 2019 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 10 Número Número de la revista 112 Mes de publicación Mes cuando se publicó Mayo Día Día del mes de la publicación 22 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753868&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL, 2019, Año 10, No 112, Mayo 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Derbez García, Edmundo, Director Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Historia Educación Superior Educación Media Superior Archivo histórico Publicaciones periódicas Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Documentación y Archivo Histórico Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Derbez García, Alejandro, Diseño Martinez Chapa, Paula, Investigación Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/05/2019 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2020632 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Monterrey, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Alberto Cavazos Auténticos Tigres Escuela Municipal de Música Facultad de Música Orquesta sinfónica https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/328/20589/Memoria_Universitaria_Boletin_del_Centro_de_Documentacion_y_Archivo_Historico_UANL_2016_Ano_7_No_76_Mayo_1.pdf bc515411438407baea41ed669706af1d PDF Text Text �MEMORIA contenido [ LA VIDA Y EL TRABAJO DE LA UANL EN EL TIEMPO ] MAYO DE 2016 AÑO VII / NÚMERO 76 3 Espejos comunicantes POR E DMUNDO D ERBEZ G ARCÍA 12 MA Carmen del Rosario de la Fuente García Secretario General Dr. Celso José Garza Acuña Secretario de Extensión y Cultura Lic. Antonio Ramos Revillas Director de Editorial Universitaria Lic. Humberto Salazar Herrera Director de Humanidades e Historia Edmundo Derbez García Editor Responsable Paula Martínez Chapa, Magda Isabel Hernández Garza, Cruz Bravo, Myrna Gutiérrez Gómez, Juan Pablo Castro, Susana Acosta Badillo y Erika Flor Escalona Ontiveros (investigación), Maricela Beltrán Ríos (asistente), Jacob M. Rodríguez Redacción Alejandro Derbez García Diseño Jesús Gerardo Dávila, Efraín Aldama Villa, Juan Ramón Garza Guajardo y Angélica Garza Martínez. Colaboradores POR CRUZ BRAVO 20 Presentan clínica de detección temprana de cáncer Rinde UANL homenaje a docentes MC Rogelio G. Garza Rivera Rector Lic. Edmundo Derbez García Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Guillermo Ceniceros Reyes 20 Una publicación de la Universidad Autónoma de Nuevo León Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Circulación y administración BOLETÍN DEL CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL MEMORIA UNIVERSITARIA, Año VII, No. 76, mayo de 2016. Fecha de publicación: 15 de abril de 2016. Revista mensual editada y publicada por la Secretaría de Extensión y Cultura a través del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL. Domicilio de la publicación: Alfonso Reyes 4000 norte, planta principal de la Biblioteca Universitaria Raúl Rangel Frías, Monterrey, Nuevo León, México, C.P. 64440. Teléfono: + 52 81 8329-4000, Ext. 6578 y 4265. Impresa por: Imprenta Universitaria, Ciudad Universitaria s/n, San Nicolás de los Garza, N. L., México, C. P. 66451. Fecha de terminación de impresión: 10 de abril de 2016, Tiraje: 1,000 ejemplares. Número de reserva de derechos al uso exclusivo del título Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Memoria Universitaria otorgada por el Instituto Nacional del Derecho de Autor: 04-2010-071509450100-106, de fecha 15 de julio de 2010. Número de certificado de licitud de título y contenido: 14,975. ISSN en trámite. Registro de marca ante el Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial: en trámite. Las opiniones y contenidos expresados en los artículos son responsabilidad exclusiva de los autores. Prohibida su reproducción total o parcial, en cualquier forma o medio, del contenido editorial de este número. Impreso en México Todos los derechos reservados ® Copyright 2016 memoriauanl@uanl.mx cedah@uanl.mx �Espejos comunicantes En esta impresionante obra situada en el Teatro Universitario, el autor, dentro de sus propias constantes, plasma infinitas variables en el concepto de las formas, el espacio y el sujeto armónico de la figura, que es su catalizador poético, hasta alcanzar una visión completa que resume la cultura, el arte y el pensamiento del noreste mexicano, proyectado en una visión universal del ser humano en su histórico esfuerzo por avanzar en el conocimiento y en su desarrollo. POR EDMUNDO DERBEZ GARCÍA C omo preámbulo para establecer contacto con las expresiones artísticas que se ofrecen en la gran sala, el Teatro Universitario, recibe al público con el mural de acrílico sobre fibra de vidrio Espejos Comunicantes del artista Guillermo Ceniceros quien, en 240 metros cuadrados, plasma una visión universal del ser humano como productor de ciencia, tecnología, cultura y arte a través del tiempo. Al recibir la encomienda de realizar el mural en el lobby del teatro, Ceniceros realizó previamente una serie de estudios en unos cuadernos con el fin de seleccionar los mejores motivos temáticos. Con un proyecto de esta naturaleza muchas eran las posibilidades, dice el artista, era como “un coctel de opciones”. El espacio proporcionado por la institución educativa, lo visualizó como un magnífico vehículo para transmitir, por un lado, lo aprendido en su trayectoria como muralista, trabajando incluso con David Alfaro Siqueiros y; por otro, plasmar las inquietudes de sus hallazgos; de tal manera que decidió que el mural fuera como las páginas de un libro. El diseño interior del Teatro Universitario determinó, en parte, la división del mural, sin perder unidad temática; los espejos difusores de aluminio abrillantado permiten que el espacio se amplíe. Para Ceniceros, el espejo es el primer crítico del ser humano, quizá por eso el título Espejos comunicantes, pues las figuras que aparecen en el mural, se comunican entre ellas. La superficie se preparó con bastidores de madera recubierta con fibra de vidrio, adherida ésta a la madera con acrílico. Encima Ceniceros comenzó a hacer experimentación ayudado por la intuición. Se trató de la técnica del “drapeado” que consistió en crear texturas con base en aplicar una pasta, raspar y aplicar color. Cuando MEMORIA / MAYO DE 2016 3 �ESPEJOS COMUNICANTES realizaban este procedimiento una y otra vez, “tapábamos y luego quitábamos y uno de los vigilantes que estaban aquí –recuerda Ceniceros–, nos dijo, ‘se ve que son nuevos, no les sale’”. Esta técnica daba la impresión de una superficie rugosa y resultaba indispensable para crear el efecto de la roca conforme a varias de las temáticas abordadas. Aunque no disponía del tiempo para detenerse demasiado en algunos aspectos, durante el proceso Ceniceros hizo cambios en relación a lo que tenía planeado, de modo que el mural “salió lo más espontáneo”, dice. Incluso, durante la composición se hizo eco de esa máxima que dice: “donde no veas color, mete el negro sin temor”. Ceniceros trabajó Espejos comunicantes al mismo tiempo que los albañiles construían las diferentes áreas del edificio; los veía jugar futbol en la hora de la comida y el balón apenas era un cubo de madera. Así se llegó el día en que “le dicen a uno ya termina”, y concluyó con el tiempo justo para la inauguración del recinto. PANEL 1. Los primeros muralistas U n explorador que escudriña muros y cuevas para encontrar los vestigios de los grupos nómadas de cazadores y recolectores que vivieron en la llamada aridoamérica y que con sus petrograbados y pictografías se convirtieron en precursores de la pintura mural mexicana. En este caso el autor recurre a la representación de la figura de un par de venados pintados en la pared de un abrigo rocoso de la Sierra de San Francisco, ubicada en la reserva de El Vizcaíno, en la parte central de la península de Baja California, elaborados por gente de lengua cochimi, perteneciente a la familia yumana. Los venados, entre-cruzados, uno fijo y otro con movimiento al alzar la cabeza, están pintados con precisión de trazo, en color ocre rojo y negro, y de manera secundaria aparecen dos pequeños pájaros de alas extendidas. La postura del explorador, al parecer, está inspirada en la figura en relieve inscrita en la lápida del señor de Pakal en el templo del Sol de Palenque que, para los profetas de la astroarqueología, está al mando de una nave espacial. Ceniceros no elude esta versión al recordar una fuerte corriente de opinión que considera que las pictografías “habían sido hechas por extraterrestres”. Así pues, este personaje puede simbolizar un ser dual: un arqueólogo o un visitante del espacio que ejecuta las pinturas. Está enmarcado en un paisaje inhóspito del norte o noreste de México, en un interesante efecto de colores, el azul que representa el exterior de la cueva con el relieve de una sierra, contrasta con el café del interior donde están las pinturas. El artista Guillermo Ceniceros ofrece una explicación de su obra Espejos comunicantes durante la inauguración del Teatro Universitario, el 7 de mayo de 1991. Lo acompañan el gobernador Jorge Treviño Martínez; el director general del Instituto de la Cultura de Nuevo León, Raúl Rangel Frías y el rector, Gregorio Farías Longoria, entre otras personalidades. 4 MEMORIA / MAYO DE 2016 �PANEL 2. Lady Pretty F iguras de barro y arcilla femeninas realizadas bajo la técnica del pastillaje, conocidas como “Mujeres Bonitas” (Lady Pretty), de torso descubierto, talle delgado, cintura estrecha, caderas amplias y piernas bulbosas que simbolizan la fertilidad de la tierra y de la mujer. La primera, completamente desnuda; la segunda, ataviada con una faldilla, y la tercera, con alusiones al elote en sus piernas, provienen de Tlatilco, a orillas del lago de Texcoco en el Valle de México, en el preclásico medio. La tercera se trata de una bailarina con pantalón decorado con cascabeles, posiblemente hechos con semilla, de ahí la alusión al elote, para un baile ritual. Las figuras asimétricas, de rostros serios con alto grado de estilización, están de pie, siendo los brazos y pies, desproporcionados, completamente secundarios. MEMORIA / MAYO DE 2016 5 �ESPEJOS COMUNICANTES PANEL 4. Las máscaras Conjunto de máscaras de diversas culturas del mundo que encierran usos ceremoniales, religiosos, rituales, festivos y artísticos, entre ellas están la Nöh del teatro tradicional japonés, del teatro clásico griego y latino, de la tragedia griega, mayas de mosaico de jade (o quizá la máscara azteca del dios Quetzalcóatl), de la danza del tigre o de tecuanes de Chilapa, Guerrero de origen nahua; además está representado un casco corintio. PANEL 3. Tezcatlipoca Máscara cerámica que representa al dios nahua Tezcatlipoca (espejo humeante), que enuncia una complejidad dual: el espejo y la imagen; presenta pigmentos color ocre alrededor de los ojos y pintura facial blanca en el rostro “color de indio”, reportaba Durán, y orejeras de oro. El autor se inspiró sin duda en una máscara de estilo teotihuacano de tipo funerario, para pintar esta deidad suprema que gobernaba el destino de los hombres y mujeres del antiguo México. 6 MEMORIA / MAYO DE 2016 �PANEL 6. Técnica y ciencia humana U n micrómetro, instrumento para la medición con alta precisión de las dimensiones de un objeto, también llamado tornillo de Palmer, estilizado por el autor tanto en su armazón o cuerpo como en el tambor. En este caso las dos puntas miden una pieza natural: la concha exterior enrollada de un amonite fosilizado, un referente de las formas de vida desaparecidas, tratando de introducir, Ceniceros, en apariencia elementos anacrónicos o contradictorios, pero cuyo común denominador es la técnica y la ciencia. Dos rostros, uno de frente y otro de perfil, éste, además, es el del Cerro de la Silla. En un efecto visual oculta una figura humana, acaso un ser mitológico o un ser del espacio al formar el ojo de uno de los rostros una especie de escafandra. PANEL 7. Precursores de la educación Los rostros de tres personajes precursores de la educación universitaria: el Dr. José Eleuterio González “Gonzalitos”, el gobernador José María Parás y fray Servando Teresa de Mier, son cimiento de un conglomerado de rostros que forman la silueta del Cerro de la Silla. PANEL 5. El encuentro de dos mundos El afán del ser humano por alcanzar y conocer tierras desconocidas está representado en los mapa mundis. A la izquierda, una de las primeras alusiones a América y al “Nuevo Mundo” en el Globo del cartógrafo alemán Johannes Schöner (1520). A la derecha la carta del marino Juan de la Cosa (1500), con la representación más antigua del continente americano y sus islas adyacentes, –con excepción de América Central– y también muestra una gran parte del Viejo Mundo y de África. Arriba a la derecha, la Geographia de Claudio Ptolomeo que describe el mundo como se conocía en el siglo II. La esfera reúne en su conjunto el encuentro de civilizaciones que las exploraciones propiciaron, en ocasión del Quinto Centenario del Encuentro del Nuevo y Viejo Mundo celebrado un año después de la hechura del mural, en 1992; éste se alude con el jinete y los rostros de los marinos y navegantes europeo de arriba y con los rostros de indígenas de abajo. La rosa de los vientos, simboliza la ruta de la exploración náutica. MEMORIA / MAYO DE 2016 7 �ESPEJOS COMUNICANTES PANEL 8. Frida y Diego Los pintores Frida Khalo y Diego Rivera, la primera aparece en un retrato personal, como el espejo al que recurre para desdoblarse sobre la tela; pero en esta composición parece muda, como subordinada a la figura del segundo que es más robusta con pincel y paleta en mano; contrasta la implacable presencia viril y protectora de Diego, frente a la figura pasiva y más delicada de ella; Rivera con esos ojos saltones y monstruosos, y esa mano imponente; están juntos, pero a la vez los separa cierta distancia, Frida siempre sola. PANEL 9. El pensamiento latinoamericano El pensamiento latinoamericano representados por los escritores Octavio Paz, Ramón López Velarde, Jorge Luis Borges y Alfonso Reyes, el “Regiomontano Universal”; quienes a la vez asimilaron los conocimientos y pensamientos de otras culturas del que es un claro exponente Reyes, universal por su pasión por la cultura helénica, sin dejar de ser nacional, por ello aparece con él un fragmento de una escultura prehispánica, pues fue su preocupación extraer de esas piedras el misterio que encerraban. 8 MEMORIA / MAYO DE 2016 �PANEL 10. Itzapapálotl La diosa mexica “mariposa de obsidiana o de navajas”, deidad guerrera de rostro femenino de calavera, cuerpo de águila erizado de cuchillos afilados de pedernal que –según Sejoumé– aparecen como sus propios hijos; patas de jaguar y una capa hecha con alas inflamadas de mariposa. Tanto las garras como las plumas simbolizan sus nexos con la actividad bélica. Según la leyenda de los cuatro soles, en los Anales de Cuautitlán, Itzapapálotl fue derrotada por Mixcóatl, deidad chichimeca al entrar a Mesoamérica; está asociada a la tierra y a la luna. Garibay la asocia precisamente a la tierra en su personificada materinidad. Representaciones de ella se encuentran en una lápida y en los pilares de la pirámide B en Tula, así como en los códices del grupo Borgia, Borbónico y Telleriano. PANEL 11. Las musas Las musas de la mitología griega se complacen en la alegría de la danza y el canto, aquellas que conceden la inspiración al ser humano. Son nueve que surgen de las tres que originalmente se adoraban según Pausanias en su libro Descripción de Grecia: dedicadas a la meditación (Meletea), a la memoria (Mnemea) y al canto (Aedea). Una representación inspirada en la obra de Giulo Romano “Danza de Apolo con las musas” (1514). MEMORIA / MAYO DE 2016 9 �ESPEJOS COMUNICANTES PANEL 12. La fertilidad Un rostro humano basado en las obras del pintor italiano Guisseppe Arcimboldo (1527-1593), a partir de los frutos y vegetales de la tierra que en forma de esfera, contrasta con el paisaje árido de abajo, también de forma esférica, refleja que los sembradíos ganan terreno gracias a la utilización de las técnicas y el agua como factor determinante. 10 MEMORIA / MAYO DE 2016 �PANEL 13. Inteligencia humana Los rostros de Albert Einstein y Leonardo Da Vinci simbolizan las altas realizaciones de la ciencia e investigación, y se desdoblan en un efecto de espejo; junto a ellos aparece maquinaria industrial, tanques de almacenamiento, chimeneas, un crisol y una perforadora a manera de sexante, que representan la aplicación práctica de ciencia y técnica. PANEL 14. Génesis El hombre y la mujer, acaso una alusión a Eva y Adán, surgidos de las raíces, ramas y hojas de los árboles. Adán, que en el Génesis su nombre parece estar relacionado con la palabra “la tierra”, en cuyo caso el valor del término estaría en que representa al hombre como nacido de la tierra o bien como el que produce. Aquí Ceniceros coloca a ambos en una tierra estéril, representada por las ramas sin follaje, con la tarea penosa de cosechar los frutos para obtener su sustento. Además, ambos crecen como los árboles porque, según la Torá, necesitan la tierra, el agua, el aire y el fuego, elementos básicos de todos los seres creados que se hallan bajo el firmamento. MEMORIA / MAYO DE 2016 11 �PERFILES Guillermo Ceniceros Reyes Este pintor nacido en Durango y adoptado desde la infancia por Monterrey, en el vasto terreno de su obra plasmada en los muros, la tela, el papel, los tórculos, el metal y la madera, ofrece una panorámica de su versatilidad técnica, constructiva, imaginativa y creadora de sensibilidad humanística, que se revela en los impulsos geométricos, en las texturas, en el dibujo y en el color de su lenguaje plástico. POR CRUZ BRAVO ¿ Los nombres de sus padres eran…? José Ceniceros, y mi madre, Petra, Petrita Reyes. ¿Cómo vive el maestro Guillermo Ceniceros sus primeros años de vida en el estado de Durango? Esa parte es muy simpática. No tenía idea de que uno iba a salir de ahí, que iba a conocer otros lugares que son diferentes. Allá, donde yo crecí, pues estaba rodeado de árboles, de pinos, de agua, de animalitos de monte: ardillas, serpientes, culebras, pájaros. Y bueno, también en Monterrey hay bosques, montañas. Es un poquito diferente porque aquí hay muchas chimeneas de la industria, y eso es bueno porque es el símbolo del trabajo. Allá está uno muy cercano a los pinos y los pinos tienen esa particularidad de que producen la savia. Se vuelve brea y luego trementina, y de esa trementina sale el aguarrás. Esto viene al caso porque en donde nací estaba 12 rodeado de pinos. Por otro lado, el aserrín, si uno lo mezcla con un cohesivo o un aglutinador, es una materia prima para realizar una escultura. ¿Extrañó a sus padres cuando decidió venir a la ciudad de Monterrey? No, porque ellos también vinieron, nos vinimos todos, padres y hermanos, dos de ellos trabajaron en Fabricación de Máquinas (FAMA) y antes trabajamos en otras pequeñas compañías y en otras no tan pequeñas, una de refrescos que era la Peña Blanca. Yo trabajé en fabriquitas chiquitas de espejos, de lunas, de camas, de metales, de estufas también. ¿Recuerda la dirección de la casa donde habitaba? Sí, cómo no: Privada Aureliano Ramos 920, en la colonia Hidalgo, en frente de la colonia Regina. Si iba uno por la calle de la Universidad, que es la Cuauhtémoc, en la Regina, da uno vuelta y ésa es la Hidalgo. Y luego llega uno hasta los rieles y MEMORIA / MAYO DE 2016 �Durante la realización Del códice al mural, en la estación del Metro Tacubaya, Ciudad de México, 1986. ésta es la Niño Artillero. Y si se va uno otra vez a la izquierda, encuentra la calle Villagrán y ya se regresa uno a Monterrey. ¿Cómo recuerda a Monterrey en esa época? Bueno, era muy diferente al Monterrey moderno, era otra cosa, una extensión de San Luisito con industria. ¿Alguna personalidad que le haya apoyado en su trayectoria? Posiblemente fue el maestro César Delgado, que era el director de FAMA, empresa donde nos enseñaban física, química, fundición, algo de matemáticas, algo de literatura, algo de los museos y algo de música. Había ahí una escuela que era equivalente a la preparatoria, pero si profundizaba uno más era el equivalente a una carrera, pero me fui a la Escuela de Pintura de la Universidad. ¿Cuál sería clave de la certeza o la pieza clave en la vida de Guillermo Ceniceros? Pues una de esas certezas, me parece muy apropiada la palabra, es haber estado en una institución como la Universidad de Nuevo León, donde nos forjamos un grupo de pintores, creando, haciendo y aprendiendo. Un pintor no puede ser alguien improvisado que hace rayas, sino que tiene que saber por qué. Eso es a lo que va uno, a aprender a la Universidad, aprender un oficio, pero no basta, no es suficiente, entonces, ¿qué voy a hacer con eso? ¿Cuándo decide llegar a la Universidad de Nuevo León? Entre 1956 y 1958. Muchas de nuestras actividades de ese tiempo estaban ligadas a las del periódico Vida Universitaria de la Universidad de Nuevo León. Gerardo Cantú y un servidor hacíamos dibujos para ese periódico que todavía existe. Yo tengo dos Vidas Universitarias encuadernadas; ahí veo que los dibujos estaban fechados en 1957, 1958, 1959, 1960. Ahí está depositada la vida cultural de la Universidad de Nuevo León, en esos tomos de Vida Universitaria y las inquietudes de una multitud de personas, personajes, que hemos andado haciendo una que otra cosa por ahí. Y bueno, fue ahí en el periódico Vida Universitaria cuando más conocí personas, platiqué con personas, me acerqué a ellas, ahí estaba todo este grupo de Horacio Salazar, Miguel Covarrubias, Gerardo Cantú, etc., etc. Esa convivencia es parte de la Universidad. ¿Cómo era usted en su juventud?, ¿cómo era la vida? La vida en Monterrey, para muchos de los compañeros, para mí también, era la convivencia con nuestros amigos, que a veces eran los propios maestros, uno tenía la oportunidad muy seguido de platicar con los maestros y de platicar inclusive con el rector y hacerse uno amigo de ellos. De los maestros de aquel tiempo recuerdo a Jorge Rangel Guerra, Guadalupe Ramírez, Guadalupe Guadiana, el mismo Gerardo Cantú, e Ignacio Ortiz. Y uno estaba bien entrado a ser alumno de ellos pero nos veíamos como compañeros. Eso era muy frecuente porque además, nos encontrábamos en las cantinas y las cantinas era la prolongación de las charlas, iba uno a charlar acerca de la pintura, MEMORIA / MAYO DE 2016 13 �PERFILES GUILLERMO CENICEROS. Pintor, escultor y muralista, nació en El Salto, Durango en 1939, y se formó en el Taller de Artes Plásticas de la Universidad de Nuevo León. Ha sido cercano a Federico Cantú, Luis Covarrubias, y en 1965 tuvo la oportunidad de trabajar con el notable artista plástico David Alfaro Siqueiros, quien para entonces realizaba el proyecto para el Polifórum Cultural. Con una extensa obra y trayectoria, de la mano de su esposa, la artista Esther González, el maestro ha expuesto sus obras en México, Estados Unidos, Japón, Chile, Cuba, Francia, Bulgaria y muchos otros países del mundo. de la política, la literatura y la poesía. Fuimos muchas veces con Pedro Garfias a las cantinas, con Pepe Alvarado y con Federico Cantú, y alguna vez con el licenciado Raúl Rangel. ¿Usted cuando estudiaba en el Taller de Artes Plásticas trabajaba en FAMA? Estaba trabajando en FAMA y me salí; estuve después dando clases de dibujo en la Escuela de Arquitectura de la Universidad de Nuevo León, Jorge González y yo dimos clases de dibujo. 14 ¿Fue dibujante profesional en FAMA? Sí, ahí conocí técnicas, pero la técnica de trazar círculos, tangentes fue a través de la geometría. ¿Cuáles eran sus influencias? A parte de la influencia de Diego Rivera, José Clemente Orozco y David Alfaro Siqueiros, en aquel tiempo en Monterrey, y Gerardo Cantú no me dejará mentir, había mucha inquietud por conocer el arte europeo, de tal manera de que en la biblioteca de la escuela estábamos enterados de lo que era el impresionismo, las nuevas corrientes, quiénes inventaron el cubismo, mientras que en otras partes de México, por ejemplo, en la Ciudad de México, los maestros no dejaban que hojearan los libros donde venía el arte extranjerizado. Usted trabaja en 1965 con Siqueiros. ¿Cuál fue el aprendizaje? En el Museo Nacional de Antropología donde yo trabajé, trabajaron muchos artistas. En el año de 1964 es cuando más se hicieron murales en el país, pero más concentrados en la Ciudad de México y más concentrados en el Museo Nacional de Antropología. Ahí desfilaron una cantidad enorme de muralistas o algunos que no lo eran, como por ejemplo, Leonora Carrington que, sin embargo, hizo un trabajo del tamaño de un mural. Gerardo Cantú hizo también un mural para la sala del norte, Luis Covarrubias hizo 14 murales con sus respectivos ayudantes; nosotros, éramos ayudantes del equipo de Luis Covarrubias. Colaboramos en murales grandes, en murales más pequeños. González Camarena, Tamayo y muchos otros más, cada quien hizo sus murales. Los ayudantes, que éramos cuatro, colaboramos con alguna pincelada por ahí. Cuando empecé a trabajar con el maestro David Alfaro Siqueiros había un equipo de trabajadores que ya estaban ahí, y entonces dijeron: “aquí vamos a trabajar en equipo” y dije: “bueno, le entro, ¿pues qué vamos a hacer? Y me dicen: “como tú acabas de llegar, vas a ver cómo trabajamos nosotros”. Entonces vi lo que estaban haciendo y les dije: “pero yo no voy a trabajar con ustedes porque están haciéndolo mal. Yo les voy a decir cómo se hace”. Y me dijeron: “no sabes trabajar en equipo”. Me puse a trabajar y en eso pasa el maestro Siqueiros y dice: “¿quién está haciendo eso?”, “Ceniceros”, contestaron todos, y dijo Siqueiros: “así quiero todo”. MEMORIA / MAYO DE 2016 �En el Museo Nacional de Antropología de la Ciudad de México en compañía de Pesina, Castellanos, Cancino, Santizo, J. Ramírez y Rogelio Naranjo, 1964. ¿Cuál fue el aprendizaje que tuvo en ese tiempo? Fue mucho, se podría resumir en que la pintura, sea donde sea, es decir, ya sea en el cuadro doméstico o ya sea tamaño natural, que es el arte público, depende mucho de su propio autor en la curiosidad o capacidad de indagar. Es muy importante en esa indagación que no le debe de ganar la anécdota y debes superarle siempre. El lenguaje si no está respaldado por lo otro, ya sea la anécdota más maravillosa, se desmorona. Uno tiene que preocuparse de ese lenguaje y en ese lenguaje está 100 por ciento inmersa la geometría, la composición, algo el color y mucho la imaginación. ¿Qué mueve a Guillermo Ceniceros a hacer lo que hace?, ¿qué lo mueve a pintar? Como que uno quisiera encontrar un equilibrio, y en ese equilibrio poder decir algo que significa, no el todo, sino una parte, por ejemplo, uno puede omitir el dolor, puede omitir la felicidad, puede omitir la tristeza y quedarse nada más con una parte, para que el espectador adivine lo otro, el misterio de qué es lo otro, uno calla, no se tiene que decir todo. “Un pintor no puede ser alguien improvisado que hace rayas, sino que tiene que saber por qué. Eso es a lo que va uno, a aprender a la Universidad”. ¿Entonces Guillermo Ceniceros es un provocador? Sí, es que mucha sinceridad está bien en la persona, pero en la pintura no; en la pintura hay que mentir, mucho de la pintura es mentira. Lo único que no es mentira es el lenguaje, la geometría, las texturas, todo eso, y ahí no hay sentimientos, quiero ocultar mis sentimientos en la pintura. Tengo la emoción, pero no la quiero poner en los cuadros, la omito y pongo otra cosa. MEMORIA / MAYO DE 2016 15 �PERFILES Escultura La vida y la muerte, Hotel de México, Ciudad de México, 1967. La omisión, decir más con menos, yo creo que a veces uno peca de barroco, uno a veces pone más cosas de las que se deben poner. Siempre se está en la búsqueda del equilibrio. El mural de la Facultad de Ciencias Químicas se llama Invocación al equilibrio, en él sigo buscando ese equilibrio en que, con menos cosas, o bien omitiendo muchas, pueda decir más con menos. En la poseía, por ejemplo, a veces no se encuentra el equilibrio. La pintura de Henri Rousseau, la pintura de Tamayo, es muy poética; en cambio, hay mucha pintura, tal vez la mía, que no es suficientemente imbuida en la poesía, pero es un anhelo que pudiera encontrarse la fórmula para dotarla de poesía, pero no hay una fórmula. Maestro, también es un apasionado de la poesía, en este caso, ¿escribe? Qué más quisiera, y si escribiera lo ocultaría. Me gusta leerla y memorizarla, me sé dos o tres poemas de Pedro Garfias. ¿Qué ha sido la vida para Guillermo Ceniceros? Una multiplicidad de cosas muy interesantes, muchas, diversas, todas ligadas a la pintura, muy agradables, con una gran compañera: Esther González. Hay una frase que alguien acuñó: “Esos 16 En lo alto del andamio para pintar Del códice al mural, en la estación del Metro Tacubaya, Ciudad de México, 1986. MEMORIA / MAYO DE 2016 �“Necesitamos decirles a los más jóvenes qué es la ecología, la historia de la literatura, la historia en relación a la política, el pensamiento de los pueblos”. Ceniceros están casados por bienes mancomunados y aplausos separados”. Ella es una extraordinaria pintora, mi mujer. ¿Cómo ve a las nuevas generaciones de jóvenes? No se interesan en el mural, se van a interesar cuando se den cuenta que se están haciendo cientos de edificios, escuelas, viviendas que están desvestidas, que están desnudas y que necesitan a un pintor que vaya y haga abstracciones, que haga concreciones colorísticas, históricas, que narren la medicina, la poesía, que narren todo lo que puedan narrar, hasta donde puedan. Al poner una temática se necesita que siempre esté relacionada con la educación; necesitamos decirles a los más jóvenes qué es la ecología, la historia de la literatura, la historia en relación a la política, el pensamiento de los pueblos, qué es la etnografía; la arquitectura está ahí, sólo se necesita un pintor. ¿Usted forma parte de una última generación muralista en México? Sí y no. Todos podemos serlo, yo creo que hay muchos espacios; si ves una pared, haces un proyecto y luego dices: “¿qué me dan para pintarlo?” Hay que tener la inquietud. Ahora hay muchos grafiteros, hay unos muy buenos. ¿Su último mural cuándo lo realizó? Lo entregué el 4 de noviembre de 2015 en el Congreso de Tamaulipas, es de 100 metros cuadrados. ¿Es también una visión de la historia? Sí, antecedentes históricos y culturales de Tamaulipas; hay algo de mar, algo de las energías eólica, solar y petrolífera; puse el cerro que se llama el Bernal, puse un manglar y ese es un paisaje muy bonito, les gustó mucho. ¿En qué está trabajando actualmente? Estoy en stand by, planeando un libro de gráficas, ya estoy en ese proceso. Tenía mucho tiempo planeando otras cosas y alguna exposición. Estoy muy bien. ¿Cómo le gustaría al maestro Guillermo Ceniceros ser recordado por las futuras generaciones? Por la pintura, por la pura pintura, yo no me caigo bien a mí mismo, mejor por la pintura. MEMORIA / MAYO DE 2016 17 �○ ○ EFEMÉRIDES ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 17 DE MAYO. Un grupo de 20 estudiantes de la Facultad de Ciencias Biológicas parte rumbo al Golfo de México en viaje de estudios con el objetivo de recolectar especímenes marinos, a fin de observarlos y clasificarlos en las clases de laboratorio como parte del curso de Zoología de la carrera de biólogos. Aunado a lo anterior se busca conocer y observar el funcionamiento de arrecifes coralinos como el del Bajo Tuxpan, en las costas de Tuxpan, Veracruz. ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 21/mayo/1977. Se anuncia de manera oficial la nueva área de especialidad en la Facultad de Medicina: Medicina Familiar, que se inscribe en una nueva perspectiva de estudios médicos, gestada en la UANL, la cual contempla a la familia como una unidad integral en los aspectos curativos y de prevención. ○ ○ ○ 13/mayo/1981. En el marco de la quinta edición del Festival Alfonsino organizada por la máxima casa de estudios, el maestro Genaro Salinas Quiroga presenta su obra Historia de la cultura nuevoleonesa. 18 La revista pasa al Instituto Mora 1991 PRESENTA FFYL ÚLTIMO NÚMERO DE SIGLO XIX ○ ○ ○ 9/mayo/1957. Se realiza en el Aula Magna del Colegio Civil emotivo homenaje al catedrático Francisco M. Zertuche en el que participan Santiago Roel Jr., Raymundo Ramos Gómez, quien lee el poema Elegía de Mayo, Rogelio Villarreal, alumno de la Facultad de Derecho, y el rector Roberto Treviño González, con sendos discursos. ○ ○ 5/mayo/1966. Los jóvenes estudiantes que realizan su servicio militar en el batallón del Colegio Civil, rinden su juramento a la bandera, protesta recogida por el presidente Gustavo Díaz Ordaz a través de una emisión de radio en cadena nacional, escuchada en la ceremonia efectuada frente a la plaza Zaragoza. EXCURSIÓN AL GOLFO DE MÉXICO ○ ○ ○ 4/mayo/2010. Como parte del programa “Universidad Segura”, la UANL entregó cuatro unidades automotrices de patrullaje, cuatro cuatrimotos y seis bicicletas para reforzar la vigilancia en los campus de Ciudad Universitaria, Mederos y Ciencias Agropecuarias, además de arrancar la campaña “Una actitud preventiva para una seguridad efectiva”. 1972 EMPRENDEN ALUMNOS ○ ○ ○ ○ ○ SUCEDIÓ EN MAYO Buscarán ejemplares marinos 29 DE MAYO. La Facultad de Filosofía y Letras presenta el número 10 de Siglo XIX. Revista de historia, editada por Mario Cerutti, con el que termina su ciclo editorial de cinco años en que publicó trabajos de Latinoamérica y Europa meridional, y a la vez inicia una relación de edición conjunta con el Instituto de Investigaciones “Dr. José María Luis Mora” de la Ciudad de México con el objetivo de darle mayor alcance nacional en su difusión. La facultad no pierde sus créditos como fundadora y principal promotora de la publicación, pero a partir de los siguientes números, dedicados a los estudios regionales del siglo XIX, contará con un consejo académico regido por especialistas de México, Argentina, Brasil y España. El último ejemplar fue presentado por el maestro Miguel González Quiroga en la Biblioteca Central del Estado con la presencia del director, Bernardo Flores. En el mismo evento la facultad presentó otras publicaciones. MEMORIA / MAYO DE 2016 �LECTURA RECOMENDADA BIBLIOGRAFÍA UNIVERSITARIA Los movimientos universitarios en Nuevo León en los años sesenta CARLOS R UIZ CABRERA STUANL, 2016 El autor aborda seis movimientos universitarios específicos y los asuntos que los inspiraron: el Sabinazo (1963), el conflicto contra Agustín Basave en la Facultad de Filosofía y Letras (1965), la sobrevivencia del STUNL (19671968), la Ley Elizondo (1968), el movimiento estudiantil-popular de 1968 y la autonomía universitaria (1969), seleccionados por poseer dos rasgos comunes: su impacto dentro y fuera de la universidad y su influencia posterior en la vida de la institución y en muchos de sus estudiantes y profesores. Además contiene el proyecto de Ley Orgánica para la Universidad de la comisión redactora de maestros y alumnos de escuelas y facultades de 1971. Balacera Elogio del triángulo ARMANDO ALANÍS PULIDO TUSQUETS, 2016 DULCE MARÍA GONZÁLEZ UANL-FENL, 2016 Esta reedición de la obra de 1998, recoge su trabajo literario que con géneros misceláneos como la crónica, el cuento, el ensayo y el poema en prosa, con brevedad y brillantez, va al encuentro con las ciudades y sus mitos, las visiones y las revelaciones que esconde lo cotidiano, la reiterada fascinación del abismo, la nostalgia del paraíso. El triángulo, asegura la autora acreedora al Premio UANL a las Artes y fallecida hace dos años, “es una figura geométrica peligrosa”, tormentosa, dulce y divina. Al cumplirse 20 años del movimiento “Acción Poética”, este libro de poemas presenta un doble interés, por una parte, constituye una antología de algunos de los poemas visuales que el autor ha pintado en numerosas bardas de Monterrey a lo largo de la temporada más violenta en la historia de esta ciudad y, de modo simultáneo, es una colección de poemas breves, algunos muy divertidos, todos profundamente humanos, que retratan las distintas catástrofes que han asolado recientemente a Monterrey. Es, al mismo tiempo, un testimonio muy poderoso sobre cómo la poesía puede transformar al ser humano y ayudarlo a resistir, incluso, en momentos de alto riesgo. MEMORIA / MAYO DE 2016 19 �○ ○ ○ ○ ○ ○ 2 de mayo ○ La clínica cuenta con tecnología de punta y con un equipo multidisciplinario de oncólogos, biólogos moleculares, genetistas, nutriólogos y radiólogos. ○ ○ ○ ○ E l club de futbol Tigres hizo la segunda entrega de 530 apoyos económicos a estudiantes de la UANL del programa de responsabilidad social “Tigres por un mejor futuro”, aumento de 66 por ciento respecto al año pasado. Corresponden a 100 becas de inglés, 100 nuevas becas de sostenimiento y 300 becas renovadas. La meta será llegar a más de mil 500 apoyos, y el actor Rob Schneider ayudará en lograrla. 20 de mayo ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ENTREGA CLUB TIGRES APOYO A ESTUDIANTES SE GRADÚA PRIMERA GENERACIÓN DE LA MAESTRÍA EN DERECHO ENERGÉTICO Y SUSTENTABILIDAD ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ S ○ e realizó la presentación oficial de la primera Clínica de Prevención y Detección Temprana del Cáncer en México ubicada en el Centro Universitario contra el Cáncer en el quinto piso del Hospital Universitario “Dr. José Eleuterio González”, por su encargado, el Dr. Juan Francisco González Guerrero. Esta clínica realizará en la población sana pruebas en el laboratorio de investigación molecular con tecnología de punta de secuencia genética, proteómica, metabolómica, metabolitos, que contribuyan a detectar hasta con siete años de antelación moléculas malignas imperceptibles con aparatos convencionales. La clínica cuenta con un equipo multidisciplinario de oncólogos, biólogos moleculares, genetistas, nutriólogos y radiólogos. El equipo fue instalado gracias a los 30 millones de pesos obtenidos en el Cancerotón 2015 organizado por el Patronato del INCAN. Está diseñada para atender a cuatro mil 500 pacientes de todo el país. También hará investigación centrada en cáncer de mama, cervicouterino, colon, pulmón, prostata, esófago y gástrico. La campaña de difusión para programar citas comenzó el 27 de mayo. ○ ○ Presentan clínica de detección temprana de cáncer ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 2016 HISTORIA DEL PRESENTE ○ 2 de mayo E n el Auditorio de Posgrado de la Facultad de Derecho y Criminología se realizó la ceremonia de graduación de la primera generación de la maestría en Derecho Energético y Sustentabilidad, integrada por 20 egresados, teniendo como padrino al Secretario de Energía en México, Pedro Joaquín Coldwell. En el evento la facultad inauguró el Centro de Estudios Energéticos. 13 de mayo RECONOCE UANL LABOR DE DOCENTES En la ceremonia por el Día del Maestro, la UANL reconoció a 54 docentes con trayectoria magisterial de 40, 45, 50, 55 y 60 años de servicio en las aulas de las diferentes facultades y preparatorias, entre ellos destacó el Dr. Miguel García Cantú, quien cumplió seis décadas de labor en la Facultad de Odontología. “La grandeza de la Universidad Autónoma de Nuevo León proviene de ustedes, nuestros admirados y respetables maestros y maestras”, dijo el rector Rogelio Garza Rivera. 20 MEMORIA / MAYO DE 2016 �○ 19 de mayo ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ or la obtención del Premio Internacional Alfonso Reyes 2015, el escritor Sergio Pitol recibió un homenaje con una mesa de discusión coordinada por el narrador Hugo Valdés y en la que participaron los estudiantes de humanidades María del Mar Rodríguez de la UDEM, Victoria Garza del ITESM, Sofía Ríos de la U-ERRE y Berenice Zavala de la UANL. Previamente se develó en la Biblioteca Universitaria Capilla Alfonsina la placa con su nombre. Debido a su precaria salud Pitol no estuvo presente, sin embargo, el galardón le fue entregado en su casa de Xalapa, Veracruz, el 2 de mayo, en un acto al que asistió el Secretario de Extensión y Cultura de la UANL, Celso José Garza Acuña, el presidente de Conarte, Ricardo Marcos, y la directora general del Instituto Nacional de Bellas Artes, María Cristina García Cepeda. Pitol se mostró entusiasmado con el premio. P ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ HOMENAJE A SERGIO PITOL ○ E n la conmemoración del 25 aniversario del Teatro Universitario, el artista Guillermo Ceniceros firmó su mural, Espejos comunicantes (lo que omitió aquel 7 de mayo de 1991), sostuvo un diálogo con el periodista Hernando Garza, y al final la Orquesta Sinfónica de la UANL ofreció un concierto conmemorativo bajo la conducción del maestro Jesús Medina Villarreal. En su mensaje, Lizbet García Rodríguez, directora de Desarrollo Cultural explicó que muchos hombres y mujeres excepcionales han pasado por el teatro recibiendo premios a las artes, a la investigación, a la atención médica, al altruismo; medallas, grados, títulos, méritos académicos y doctorados Honoris Causa. “Un poco de cada uno de estos personajes se ha quedado en este recinto” y sus ecos se mezclan con otros muchos y diversos de los eventos artísticos y culturales. El Secretario de Extensión y Cultura de la UANL, Celso José Garza Acuña dijo que el homenaje al teatro lo era ante todo a su personal y al público que ha vivido la experiencia transformadora cada vez que se alza el telón. ○ ○ Cumple Teatro Universitario 25 años de experiencia transformadora ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 12 de mayo 29 de mayo PRESENTAN OBRA DE LOS GRANDES L a Biblioteca Universitaria “Raúl Rangel Frías” presentó las exposiciones: “Los tres grandes” y “Los pintores de Monterrey. Primera generación del Taller de Artes Plásticas”; la primera con obra de Federico Cantú, Fidias Elizondo y Alfredo Ramos Martínez, y la segunda con una selección de obras de Antonio Pruneda, Bertha Alicia Cantú, Efrén Ordóñez, Guadalupe Guadiana, Manuel de la Garza, Jorge Rangel Guerra y Rodolfo Ríos. Fueron 42 obras, de las cuales, 39 pertenecen a la Pinacoteca de Nuevo León. MEMORIA / MAYO DE 2016 21 �NOTICIAS 22 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ mirar la historia social, política y económica de la entidad por sus fuertes vínculos con el proceso de industrialización. La obra editada por el Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, fue comentada por Lázaro Vargas Guerra, director del Departamento de Escolar y Archivo de la UANL, ex director de 1989 a 1995 y Maestro Emérito de la EIAO, y Héctor Jaime Treviño Villarreal, director del Archivo General del Estado. Rodolfo de la Garza, único sobreviviente de los Siete Sabios, estuvo presente en la ceremonia, así como los ex directores de la EIAO: Homero Rico Villarreal, Octaviano Fernández Espinoza, Lázaro Vargas Guerra, José Efrén Castillo Sarabia, Leobardo Martínez Martínez y José Crescencio Castillo Sarabia. ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Presenta EIAO colección editorial histórica 19 DE MAYO. En el marco de su 85 aniversario, la Escuela Industrial y Preparatoria Técnica “Álvaro Obregón” realizó en su Unidad Monterrey I, en Churubusco, la presentación oficial de tres obras históricas que recuperan su memoria documental, gráfica y testimonial. Los libros conmemorativos son Crisol de técnicos. Escuela Industrial y Preparatoria Técnica “Álvaro Obregón”, 19302015; Voces de un recuerdo inquebrantable. Personajes visionarios de la “Álvaro Obregón” e Historia gráfica de la Escuela Industrial y Preparatoria Técnica “Álvaro Obregón”. El director, Fernando Rodríguez Gutiérrez recordó que la iniciativa para elaborar estos libros provino del actual rector, Rogelio Garza Rivera, quien presidió el acto, para comprender que la vinculación con la industria, sus programas actualizados a las necesidades del entorno, revisados cada tres años; sus esfuerzos para proveer de educación de la más alta calidad y competitividad a cientos de jóvenes, especialmente aquellos en situación de riesgo y vulnerabilidad en sus cinco unidades, traza una clara y precisa línea vinculada al pasado. Los autores Susana Acosta Badillo, Erika Flor Escalona Ontiveros y Sergio Loredo, explicaron que a través de la historia de la “Álvaro Obregón” es posible ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ C ENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y A RCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL La arquitectura de Miguel Bertrán en Fundidora 23 DE MAYO. Carlos Alejandro Lupercio Cruz, doctor en teoría e historia de la arquitectura por la Universidad Politécnica de Cataluña ofreció la conferencia “Arquitecto Miguel Bertrán de Quintana (1878-1951) Modernismo catalán olvidado en el Parque Fundidora de Monterrey”, dentro del Festival Alfonsino 2016. El punto medular de su trabajo significa la vinculación de Bertrán –nunca antes puntualizada por la historiografía de la arquitectura mexicana– con su maestro, el Arq. Lluís Domènech i Montaner, una de las cumbres del Modernismo arquitectónico catalán y del pensamiento que fundamentaría el Modernisme. El trabajo de Bertrán tuvo una gran importancia durante la primera mitad del siglo XX en la sociedad y en la arquitectura del entorno de la colonia española en México. Bertrán construyó entre 1925 y 1928 para su amigo, el magnate Adolfo Prieto en Fundidora; un edificio pleno de emblemas neocolonialistas asociados a la estética del modernismo catalán y difusores de unos valores simbólicos que coadyuvarían al control y sumisión del personal de la antigua siderúrgica, bajo el patrocinio de una plutocracia apabullante. El doctor Lupercio Cruz MEMORIA / MAYO DE 2016 �○ ○ ○ ○ ○ 3 de mayo Dr. Roberto Cervera Flores Médico, sindicalista y luchador social. Se tituló en 1965 como médico cirujano y partero en la Facultad de Medicina de la UANL; obtuvo la cédula profesional 120226. Destacado miembro del Sindicato de Trabajadores de la UANL, fue un sindicalista radical, honesto y de una gran estatura moral. En el Hospital Universitario “Dr. José Eleuterio González”, se desempeñó laboralmente sin disminuir el tono de sus demandas. Estuvo muy comprometido en causas sociales como el movimiento de Tierra y Libertad. Como respetado ginecólogo ofrecía su consulta particular en su consultorio de la ave. Manuel L. Barragán 223 norte, donde atendía particularmente a mujeres de zonas marginadas. Al día siguiente de su deceso, la Facultad de Filosofía y Letras le rindió un sencillo homenaje. ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 24 de mayo Ing. Alfredo Villarreal Villarreal Nació en Monterrey, N. L., el 4 de marzo de 1948. Estudió en la Preparatoria 2 (1963-1965) y perteneció a la primera generación del plan semestral en la carrera de ingeniero mecánico administrador en la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (1965-1970), donde hizo la maestría en ciencias de la administración (1999-2001). Cursó la especialidad de Física y Química en la Normal Superior del Estado (1972-1973). En la Preparatoria 2 fue maestro por horas (1975), de tiempo completo (1984), presidente de la Academia de Matemáticas (1983-1988) y director (2006-2012), en el cual logró ubicarla como “Escuela de Calidad” dentro de las instituciones del nivel medio superior del país con la certificación bajo la norma ISO 9001:2008. Miembro del Consejo Universitario como consejero maestro (2003-2006) y consejero ex oficio (20062012). ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Muestra Intrauniversitaria de Teatro UANL 2-7 DE MAYO. El Centro llevó a cabo el registro videográfico completo de las 14 presentaciones realizadas en el Aula Magna del Colegio Civil Centro Cultural Universitario por los jóvenes que forman parte de los talleres de teatro de las preparatorias de la institución en el marco de la conmemoración mundial del aniversario luctuoso número 400 de Miguel de Cervantes Saavedra y Williams Shakespeare. ○ ○ Papias Anguiano, el arquitecto del siglo XIX en Monterrey 24 DE MAYO. El profesor-investigador del Centro INAH Nuevo León, Enrique Tovar Esquivel, impartió la conferencia “Papias Anguiano: un constructor decimonónico en Monterrey”, dentro del Festival Alfonsino 2016, en la que destacó que fue el arquitecto del siglo XIX en Monterrey. A él se debe un plano de la ciudad de 1841, la primera fuente de la ciudad en 1843, la fachada del Palacio Municipal –con todo y escudo de armas– entre 1851 y 1853, y los empedrados de las calles en 1856. En Linares construyó entre 1829 y 1830 la Capilla de Nuestra Señora de la Misericordia, una capilla con tres bóvedas, fachada con dos torres y cuatro columnas antropomorfas del tipo cariátides, únicas en el norte de México, así como el panteón del mismo nombre. Conocido con el sobrenombre de “El griego”, José Antonio Papias Anguiano nació en Aguascalientes y murió en Monterrey en 1876. La conferencia fue auspiciada por el Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL. ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ participó en el evento alfonsino a invitación del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL. ○ ○ ○ ○ ○ ○ Obituario 28 de mayo Ing. Víctor Imperial Fernández Nació en 1946. Egresado de la carrera de Ingeniero Mecánico Electricista (1965-1970) de la FIME, cumplió una labor de poco más de 20 años como docente en la misma. Maestro de Ciencia de los materiales, Dinámica e Introducción a la ingeniería, y Procesos de manufactura y laboratorio. También fue maestro de preparatoria. “La Garra” Imperial jugó profesionalmente futbol soccer en los años setenta como defensa central del equipo Rayados de Monterrey al lado de figuras como Nilo Acuña, Francisco Bertocchi, Milton Carlos, Magdaleno Cano, Francisco Solís, Basilio Salazar, Pedro Damián Álvarez, Guarací Barbosa, José Ledezma y Juan González. Con este equipo disputó el primer clásico contra Tigres. MEMORIA / MAYO DE 2016 23 �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Año de publicación El año cuando se publico 2016 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 7 Número Número de la revista 76 Mes de publicación Mes cuando se publicó Mayo Día Día del mes de la publicación 10 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753868&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL, 2016, Año 7, No 76, Mayo 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Derbez García, Edmundo, Director Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Historia Educación Superior Educación Media Superior Archivo histórico Publicaciones periódicas Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Documentación y Archivo Histórico Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Derbez García, Alejandro, Diseño Martinez Chapa, Paula, Investigación Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/05/2016 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2020620 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Monterrey, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Clínica de detención temprana de cáncer Guillermo Ceniceros Reyes Teatro universitario https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/451/20463/Sparti_1922_Tomo_1_No_3_Mayo_n.pdf 0b0286df37eff05528a4aef654a3a9dd PDF Text Text Sparti ORG4NO DEL CENTRO INTELECTUAL EDITOR 8ALU TACION D E L OPTJMI8T.A loclla• ruu uWrrl111as, eaagre de lll•~nla íttanda, npirnus íratttDOfl, lumillosas ahn21, s:,1.-d Porque 11~ d monscnto ca que babTin de c:.iatar nuevos himnos lcnK"ll de ¡;'orla, Un ..-asto rumor llcna los llmb1tos, a,i¡::icas ondas de vida nn renaciendo de vrooto: rrtrocedc el olvido, rctro«dc engallada la mucrtr; se aauncla un rdno ouc,·o, feliz sU> la suena, y co la caja pandórlca de q~c uotu desgracias Sll1"gleron =e otramos de strbato, tah mi.alca, puro, riente, cual ¡,ud e • cl«irla cu su vrrso Vlrglho 41\Ja9, la d1viru, reina de luz, la ttlcste E1pcraan! RllBl!N Dulo Dale <t 0.50 núm. 5 €i&rcrfo e 3mp. ~aleó v&rrasr 54n ,Josl', C!:o$la ~ica �r·- ------ --·• 11, ~ ..--~~ l t¡._, • ~ A DMIN l'STRACION D & REVISTA L A « SPARTI ~ EN EL I NTE RIO R San José . Cartago . Alajuela . Heredia .. Puntarena!i . San Ramón . Orotina . Sardinal . . . Tilarán . . Palmares.. , RAFAEL ESTRADA C. RAFAEL A, ÜROZCO LEó::-1 VARGAS EsTUDIANTF.S DELA E MANUEL ÜBANDO BERTALÍA RODRÍGUEZ JULIO CORDERO l<'ELIX HERNANDEZ HONORATO ~!URILI.0 . . . . , . . . • . .. manojo ~e ©ua rias Lv1s A. EsTRA '' A . • EN N. EL EXT E RIO R San Salvador . Tegucigalpa. . . . . . . :\iéxico. . . • . . . . . . Habana .. . . . . . . . San Franco. California South Dakota. U. S . A. Madrid. Par!s. . . . . . . . . , . RAMÓN AVILES DOCTOR CORONADO GARCÍA ;\'IOISES VI:NCENZl RAUL VILLALON VENTURA HIDALGO TERE::-<CIO Pf'RAL'l'A p ABLO ZELAy A NAPOLEÓN PAClfECO Q.. 1 Los elementos que foru, .. u : _ ¡Jd.l i:e administrativa <le la Revish. son, sobre todo, representantes del C l. E.; en tal virtud responden con nosotros al propósito de acercamieñto y de ct>nfraternidad que alienta al grupo. Son nuestros colaboradores, y somos sus colaboradores. Ellos distribuirán los libros que el grnpo obsequia, y nos pondrán al tanto de las manifestaciones culb1rales que aprecien ' - · - - - - - - - - - - - - -F-'-' Solicite ejemplares al Ce11tro Intelectual Editor o a don MARCO TULIO JIMENEZ MESEN íe smfo rtmitibos inmcbla• A 1... tamentc fibrcs be portes a .,, ,\,, 50 1 Este dinero se im·ertirá en una lápida de mármol que el seftor jiménez trata de colocar por este medio en memoria del poeta en su ciudad natal. Quienes en el extranjero deseen obtener uno de estos preciosos tomitos, djríjanse a nosotros; podremos enviárselo acamhio de publicaciones o de libros. Hágansenos propuestas, que la atenderemos con sumo gusto �~----------11\ "SOCIEDAD PROTECCI ON MUTUA DE EMPLEADOS" RSVJ8TA. MENSUAL, CENTRO INTELECTUAL EDITO Tm.to I - SAN JOSÉ, C . R •• MAYO DE 1922 NúM, 3 ..............,_...,............._ _..,........._....,.._¡¡_ _-t'FONDO ALFONSO REYES Legalmente constituida ante el Notario don José Cordero Zamora e Inscrita e■ el Registro Público. TIENE SUS HABERES DEPOSITADOS EN 1A ACREDITADA CASA BANCARIA: JOHN M. KEITH PUEDE DIRIGIRSE: En San José al Secretario VICTOR M. BRENES, NO DUDE EN ASOCIARSE PARA SER RESPETADO CONO CIUDADANO Y ATENDIDO EN SUS DIFICULTADES ECONOMICAS COMO COMPANERO DE LABORES, Salomón ~scalante R Admin ístrador General Solicite informes al Secretario o '1 Admioi•"'ador. HOY MISMO HOY MISMO <fbitorial Un saludo fraternal es lste. Un saludo a todas las energías del Continente. A cada una de las energfas del Continente. Con los brazos abiertos, todo corazón. Con los ojos fijos en la obsesión de un pensamiento, llenos de esperanza. Hé aqut de nuevo nuestra revt"sta. Spartil Spat-ti, esto es, espa,cir. Esparcir l,i simimte de los sasonados /ru.ios. Esparcir el encanto de los gé,-,nenes jóvenes. Abran el corasón, como en el pasaje biblú:o, los hijos preclaros del Continente. Abran el corason quienes posean el don divino del amor. Amor, esto es, aplauso para la obra de bien, que es de belleza; y para el que yerra, perdón. Y en los campos fecundos se esparsan las simientes. Brt'llará nuestra espada, como ha brillado ya, si la impotencia erudita pretende lastimar los brotes vigorosos. Brillará nuestra espada, como ha brillado ya, para presentar las armas al paso de las testas ilustres. Brillará nuestra espada, como ha brillado ya, para �....... • .J :-1 ./\ '---~-----66 - _,,_ _ __ SPARTI lauar por tierra las máscaras hipócritas. Los ímpetus que traen los nuevos espín: tus, encárnense. Mutstrense. Vigorícense. En~anse las antorchas que las i'nconcienci'as ambientes ignoran t, temen. Y llegue hasta los lec/ws el resplandor de las auroras. Cifren su gloria las /:rentes laureadas, no en la consagración lejana de los siglos, sino en la aámir_ación latente de los jóvenes. Y Amérz'ca sea una constante floración de esperanzas. * Bien venidos sean, al seno de esta revista, los estudianter de la Escttela Normal. En pocos casos, como en tste, podremos sentinUJs orgullosos de engrosar nuestras filas con un grupo tan smw y tan estudwso; ,y sobre todo, tan entusiasmado en las preocupaciones hondas. Vibren <UJUl las músicas de sus fatlsad<Jnes pristinas. Alarguen aqut sus alas en el ensayo de sus vuelos futuros. Mutstrense, desde ahora, con toda la ingenuidad de las atmósferas vírgenes; con toda la pujanza de los años fantásticos 'Y heroicos. Inscriban m 1UJmbre, desde ahora, en la lista áe los nuevos cruzados. Alwguense las torpes desconfianzas en las fragancias de la estación que se inicia. Y dé la sangre su ritmo con la espontaneidad áe la tierra fecunda. CENTRO INTEUCTUAL F.DlTOJl ~[ qambre en Rusia En medio de la agitación política europea, en la cual predomina la más absoluta desorientación ideal y sobre la codicia de los intereses imperialistas, hay ll.n problema que c~mo ninguno preocupa las serenas co:-rientes democráticas. La situación de Rusia, cuyo engranaje político se desconoce, se ignora por la propaganda de la prensa aliada, por los combates de quienPs temen el derrumbamiento de la civilización actual. · Muy pocos son los diarios y revistas de occidente que den un sesgo imparcial a los hechos de la política rnvietista. En Francia solamente en torno a la campaña de Clarté, en donde están congregados los más altos espfritus de la actual generación intelectual de Francia, de L' lnternadonal, de L' Humanitt, se en-:uentra, acaso con la pasión de quienes buscan el triunfo una idea que creen justa, el único grupo de ideólogos socialic;tas que se mezclan en las preocupaciones del comunismo ' . En Inglaterra y Alemania- sin olvidar por un momento la fuerza moral del socialismo italiano-se combate, se estudia, d: 1 Además se puede citar aqul la enorme ~ropaganda s<><:ia• lista y comunista de los grandes pensadores sociales qu~ trabaJan eo la labor del B1'/ltti,i Communisft, órgano del Comité de la Tercera Internacional, cuyo director es Boris Souvarine. �61 lle Ye con caracteres humanos e) desenvo1vimi de Ja vida en Ja Rusia bolshevique. Mientras F cía se cierra a )as fuerzas espirituales rusas, • poniendo un bloque terrible al gobierno de M cou, Inglaterra y Alemania se abren y entab relaciones comerciales con los Soviets. En clres triunta )a misi6n Krasin. La actualidad del problema ruso decafdo ni un momento después de la ci6o de octubre del 1 7; pero ahora toma pro ciones inmensas, al llamad~ que han hecho J representativos rmos-no bolsheviquc:s-ante ~ctiva de 35 millones de habitantes q mueren de hambre. Cuando Máximo Gorki d. gf6 el célebre mensaje a )os pueblos occidental en donde describe la situación polftica, econó,. mica y moral de su pueblo, no hizo sino agitar la opinión del mundo, pues presentó Ja miseria de aquella nación que sufre desde hace siete ali las consecuencias de Ja guerra. ¿No era de esperarse este resultado despu&. de la derrota alemana, en el occidente ruso, deap~s de la revolución de Kerensky, después de la. calda de los :zares y del triunfo del comunismo con el movimiento de Lcnin y Trosky? Rusia toma entonces una actitud de defensa militar y de «agresión ideológica> y amparada en el desastre de la guerra, impone las más fuertes condiciones a la propaganda universal d~ sus ideales. Viene como consecuencia la defensa de los gobiemc,s aliados y de aquellas facciones antirrevolucionarias de la misma Rusia que, menos sinceras y faltas de una ideología social capaz de unificar CDITllO DITILSCTUAL Sl>ITOa 6t a.lgnios internos de la nación eslava quecomo rusos, un gobierno de orden democd.y Jo merws ruso posible, estando por ello •uoL&dN p ACR&CO, viato por el pintor Caatelluaoe torme con la poUtica de Orsay, de J?~wnlng Strect y Washington. La guerra de ~•kan, del Almirante Kolcbak, la detensa de Polonta y por �70 6!timo el ~taque de WrangeJ, dieron a los umda~ moral, militar y de compenetraci lnti~ d~ su sistema en un pueblo ignorante de s propios mtereses. !odo esto sucedi6 ante la admiración de l" enemigos que esperaban, como en las autigu profesfas bfb!icas, Jo que hoy sufren los rusos: el hambre. Rusia se unifica, pero se muere de hambre. ¿9ué hacer~, se preguntan los políticos aliados. O dep.rl_os morir de hambre o salvarlos. El último partido se adopta a Ja iniciativa de los Estados ~-nidos, y entor.ces se forma un programa de condiciones políticas, dirigido por la buena voluntad de Mr: Harding,_para aplacar el desastre ruso. P_ero los Estados Umdos, al contrario de lo que piensa el audaz Lloyd George, entran a Rusia como prot~tor~s, es decir, hacen una separaciónt con ese criterio de aquellos que piensan en la vida como ~n un _conjunto en el cual cada parte vive ~na eix1st«:nc1a separada, entre la política del Kremlm Y los mtereses primordiales rusos. Proponer una paz e~ que los soviets no intervengan es un ~descastam_1ento de Jo esencial en Rusia. El grao 1 e61ogo. mglés, H. G. Wells, en unos artículos que p~bhcó en Le Progrls Ci'vi'que-y más tarde reco~ó ~n su desapercibido Jibro La Russie telú (JIU J~ rnnu de la voir-pinta el bolshevismo como la 6naca m_anera de existencia en la Rusia actual, por9ue al imponerse al caos ideológico de aqueJla nación Ueva el germen de la unidad, de las ideas que han de salvar las relaciones internas y exter• nas del sistema conveniente al pueblo ruso. No sé hasta donde será posible el ideal ruso; no sé hasYJe_ts la 71 C&NTIIO nnu.&Cn1AL SDJTOR flDPde será exacta la propagan da ~otensa de la Internacional; hasta donde será mfluyente la gla ensordecedora de Chicherin; pero en el fpado de todo eso hay una inquietud de humaniM un poderoso devenir de fuerzas que se en-.usan en el desenvolvimiento espiritual de los llombres y buscan el influjo de todos los poderes IDCiales para ensayar los valor~ internos de cuanID grande existe aún sobre la tterra. Estas cosas DO las comprenden las corrientes políticas de los hombres que arreglaron el mundo en Versallcs. El bolshevismo visto al través del Tratado de Paz .-ulta lo más absurdo del mundo, pues que no reconoce los intereses poHticos sino los sociales. El criterio con que van a salvar el hambre de Rusia las potencias aliadas ~• aun9ue ello par_ezca una paradoja, un criterio político, social. Exigen un sacrificio espiritual a cambio de un pedazo de pan. . . . Acaso sea mejor para el criterio de Ch1cherin Jo que propone a diario la prensa de Parls: que ae h:&ga morir de hambre el pueblo ruso pára que comprenda el error de la política que lo dirije. Eso nunca llegará; esa es una posibilidad lejana. La Rusia es la nación de la experiencia del dol~, del sacrificio y su morada está, amigos de Ocadente, en «la casa de los muertos• de que nos hablara Dostoiewsky. Y que se derrumbe el comunismo; que sea una prueba más de las realizaciones humanas; las ideas están lanzadas; ya ha existido una República en donde los hombres todos vivieron las id~as que amaron; ya ha gobernado el proleta- .ºº �72 CUTRO INT&UCTUAL EDITOR rio y predominado una vez más el fuerte criterio de las construcciones humanas. No importa que ven~a la paz que propongan los industriales alegres de Chicago; que se imponga con las enormes sumas de W ali Street y con los sonrientes cowboys del Fart \Vcst, porque como piensa e] maestro U namuno, el mundo no vale sino por el poco de fuego interno que lo vivifica, y ese alumbra en las estepas gratas al silencio y a los grandes dolores. Paría, 1922. NAPOLEON PACHECO !íloisé.s Vincen3i 1 El viaje de Vincenzi a Méjico, que es para nosotros una gloria, nos obliga a externar por primera vez y con la sinceridad más amplia, el concepto que su personalidad nos dejó desde el primer día que apareció en nuestro CONVIVIO, cuando sus prístinos ensayos permanecían inéditos y no se habían escrito sus diálogos y su naturaleza vigorosa empezaba a cxtraftarse de las ideas ambientes contra las que terminó por sentir I A la generosidac.1 de don Joaqulo Vargas Coto avadecemos la publicidad de esta apreciación en el •Diario del Comercio•. 73 1a rebeldía inevitable que lo llevó a la cumbre de aus últimas concepciones filosóficas. Héroe del más hermoso de los dramas, a quien los carce- lero, temen y procuran sumir en el olvido o edaptar a sus costumbres, siente la realeza de su sangre y después de decirlo a las muchedumbres: «Soy un genio•. se presenta en palacio y la nobleza le reconoce como príncipe. El espíritu que en él mora no le permite aceptar los principios que rigen en el criterio de los pensadores, y busca la solución en ce] más alJá del más aUá• con una vigorosa intelectualidad, encontrándola al fin en si mismo. Acaso Prometeo ha roto sus cadenas? Algo Je maniataba todavfa. Quién no lo comprende? Tu cerebro se asienta sobre las dos columbres relativas del bien y el mal. Mi cerebro se asienta sobre más columnas, sobre muchas columnas, sobre millares de columnas, sobre la infinita extf'nsión de la infinita esencia «que ~e proyecta en infinitos planos fijos y dimensiones no sospechados por los más preclaros y sutiles ingenios....> Siéntese, pues, inconforme con las conclusiones filosóficas; y abriendo más los ojos, desplegando más las alas, penetrando más y más en las sombras que descubre donde para otros todo es claridad, llega a convencerse de una realidad superior que le satisface, y expone su maravillosa teorla de lo contradictorio. Ante su nueva visión de hori:zontes inconmensurables, los monumentos y las doctrinas no son en verdad sino como ruinas y leyendas preciosas. En este momento de su vida filosófica, Vin- �74 SPilTJ zenci es apenas un joven; dijéramos, un niño, (Es el Niño Jesús que se presenta a los doctores de la ley y les discute? Paulina y Suetonio, no descubren acaso en la poesía de las campiñas romanas el fugor de una nueva religión?) Le queremos mucho, por él mismo, por su propia grandeza, de la cual tiene clara conciencia viviéndola en todos los momentos de su vida. A nadie podrá parecer extra.i'io que hablemos de él en esta forma; qué no puede esperarse del hombre que reconoce su origen divino y asciende por la gradería de su propio espíritu? y más aún cuando se trata de un sér como éste, cuyo espíritu se ensancha hacia todos los confines, en una insosp~chada sed de amor y de conocimiento. Así hablamos de él por primera vez, en esta ocasión de su viaje a las tierras del cóndor en cuyo pico flamea la que ha de ser insignia de! toda la América Hisp,ma. Lleva la doble misión de lo que han sido nuestros mejores propósitos, y en su labor tenemos la confianza que se tiene cuando se tienen grandes esperanzas. CENTRO INTEL'!CTUAL EDITOR 13-m-1922. Et C. I. E. tiene en preparación una LIBRETA. SmrADORA, tan práctica como las máquinas de sumar, y un libro de lectura para tas escudar. Ambos son frutos de elementos j<ñJenes. CENTRO INTSL&CTUAL EDITOR Alma mfo ... ! Alma mía, tkscúbreme los motivos diK1'os tk cantarse en la lira armoniosa, que guarda pa,a sabios y sensitivos en su esencia todo ser y toda cosa. Lf/Jrame de la tentación onerosa "de precipitar tus impulsos votivos, y ser sólo li/Jélula o mariposa en los fuegos y los nervios primitivos. 75 r Lejos de lodo fingimiento tk vida tengo fe m que buscas la sefláa escofláida en los antojos de tu vuelo sincero. .., Vitela, alma mfa, aunque yo siga solo, pues has de traer, mientras mi carne inmolo, la divina luz que ofrece '" lucero. Pon,Ko sobre las cosas destinadas al wnlo finte; kaleúioscópicos que no deóo evitar,· esta luna redonda suóe en ascenso lnzto: me ofrece la durea vía que refleja m el mar. El viejo bravurón que se oye en la marea me aturde con la espuma tkl oleaje a mis pies, y en el rumor de estelas lejanas, serpentea saóe Dws qué reflejo, que me lleva a travts del paisaje nocturno, todo revelación. Qui alegrlas recónditas! Qué gala de armonías en la sonora forma q11e se ve m la visión/ Por el áureo re/kj o recorro la extensióri de la vida,· así brotan eternas alegrlas de las cosas que el viento bo,-ra todos los días. ~------=..... Rafeal '1:sttaba~ �SP.ARTJ cono {a Parábola bel inbio y bel árbol pmsanbo m INnL'ICTUAL EDITOR " m. t>lncm3l ©ración A bon Julio J\co5t1, rtspetuosammte por los que 0iajan en el mar ✓ Estuvo el pueblo, lleno de e.ciperanza y fe profunda, trente a la mansión de su Cacique; pedía una orden suprema que le salvase. Pidióle con bondad y con respeto; el Cacique, impasible, miraba hacia el suelo, donde reverberaba la luz del crepúsculo reflejada en los guijorros. Era una tarde tranquila. La multitud rodeaba el dorado palenque, y esperaba oir la única firme Ley que debía orientarle. Eran guardianes del recinto, respetuosos árboles corpulentos; el tranquilo caer de las hojas llenaba de una melodía duldsima y salvaje la sublime espectaci6n de los corazones ansiosos. (Un joven indio-diríase un heleno de piel rojiza y larga cabellera dura-subió. e al árbol más alto, más recto y más limpio; subió hasta la cumbre; y balanceándose en el espacio, con sus brazos abiertos en cruz, con la vista llena de una claridad extraordinaria, aspiró fuertemente; se quedó tranquilo; le rodeó una aureola de luz, y descendió....Con andar firme pasó frente al palenque, dejó Ja multitud implorante, y se marchó · tranquilo....) MARCO A. ZUMBADO. San JOR-11-2-1921 • • Dales, Seiwr, su ~móo ciwto a Jodas las naves solitarias que esta 1UJcÁe, corren tajado las oscuras olas! ¡T01'na la mar tra1l(Juila, lenta y suave, como una buena matire arrulladora! Co,,fiados sdlo m su esperanza viajan, sobre la mar sin fin oscura y "°1uia, los que buscan un sol, un culo, un puerto, la Realidad soñada y prodigiosa! ÍJales la luc risueña de tus asiros, que ks mar9ue su ,-umbo mire las sombras! ¡Que m la movilidad del agua encum/rn, la rula fiel! ¡Que de la ,uJc/u hosca, salgan al fin, colmada su esperanea, al sol, al cielo, al puerto y a la auroral ~rlos íuis Sácn5 ~ 11 �SPARTI {ección viva be civismo! Los jóvenes hemos visto una vez más, cómo las fuerzas de cultura del país, sus eternas fuerzas ha~ sido menospreci2das por quienes obligado~ estan a mantenerlas y a acrecentarlas con su influencia bienhechora. A~ ~etir~se don Alejandro Alvarado Quirós del Mm1steno de Relaciones Exteriores, nos parece que se ha quitado el único puente por donde los jóvenes del país podían pa~ar, amparados por el Estado, a ~aciar su sed de civilización y de cultura en países extranjeros. El Minist_e rio de Relaciones Exteriores puede ser una agencia de cultura superior, entendiendo esto. de agencia no al modo fenicio, sino como med10, centro, núcleo que atrae civilización. Hoy día sin encerrarse entre murallas fantasmagóricas, los pueblos que no viven fuera de sus límites el afán humano, el ideal del mundo en est~ hora, so_n pequeñas Chinas rutinarias y fa. nática~ . .~os tiempos son de unidad, de universalidad; c1vd1zación m~terial y refinamiento espiritual; los hombres se sienten solidarios a pesar de nacionalismos y de razas. Cada pueblo debe suma_rse al e~fuerzo del resto de los otros pueblos; la 1gnoranc1a, el fanatismo religioso o político, son factores desfavorables en un pueblo joven como el nuestro. Hay que barrer con ellos, hay que traer CltMTRO INTELECTUAL EDITOR 79 cultura, hay que enYiar mensaj~ros en los treinta y dos rumbos de la Rosa Náutica. El japonés, no se quedó en su jardín cuidando sus crisantemos, cuando en Europa se movian las ruedas y los pistones de las máquinas y se ensaya• han las alas de los gigantescos coleópteros que más tarde serían los aeroplanos; no; mand6 a sus hijos a ver el mundo, a trabajar y a pensar entre los hombres de otras razas, a traer todo lo bueno y lo útil para engrandecer su patria. Por fortuna ya nosotros no tenemos ada -que hacer! Hace algunas décadas nuestros gobernantes, modestos hombres, no enfatuados con la creencia, por que no es otra cosa, de que éramos una nación civilizada, tenian como deber y no~le preocupación entre sus actividades dvicas, enviar jóvenes a educarse, a_traer cultu:ª· Velaban con celo por la conservación _de la hbe~ta? de pen• samiento librando a la Joven Repubhca de los males qu~ engendra el renunciamiento de ~u propio porvenir espiritual en manos de los fariseos tra• iicantes con lo más sagrado del templo. . Hoy se nos vuelve a predicar ¡a no.\otros cns..fianosl, que quien adore en aquel altar q_~e no es el nuestro, no es tampoco nuestr? próJtmo; n~ merece un vaso de agua, ni una miga de pan, m siquiera el santo acogedor silencio de la tumba •donde el «polvo> vuelve al «polvo>. Hoy ya no necesitamos cultura, a cada paso nos e~contramos con un Víctor Hugo, con un Darw1~, con u? Goethe y ....sin embargo cuando se _nec~sttó un Director para el Liceo de Costa Rica, se ~abló de -contratar profesores alemanes, belgas, chmos, no �lo SPAll.Tl CENTRO INTELECTUAL .EDITOR importa de donde, «porque en el pals no hay especialistas> no hay profesores, etc., etc. P~es que, c~ee el país que a cada paso y en cualqmer dependiente de comercio, está un autotodidacta a lo Sarmiento? Aunque no dudamos de la fuerza intrínseca ni del valor de muchos nobles jóvenes, es lo cierto que ellos son tesoros perdidos que nadie quiere aprovechar. Parece que en el ánimo de algunos de nuestros maduros hombres públicos, exista cierta oposición, nacida de no sabemos qué secreto desencanto, que se traduce en un peligroso pesimismo, para tod_os los afanes de cultura, que son como el velloc1~0 de ?ro, tras que corre la juventud que es P?rvemr meJorado de la patria. En alguna ocasión fueron vueltos al país, sin terminar sus estudios,jóvenes que habían sido enviados a Europa. ¿No respondían a los esfuerzos que hacía el gobierno por mantenerlos allá? Valdría la pena hacer una revisión justa de los valores que representaban aquellos estudiantes en esa época, y lo que hoy pesan en la vida del pafs. Los hechos prueban la_s teorlas. i:ero demos que un grupo entero de Jóvenes enviados a estudiar de cuenta del Estado, perdieran sus actividades en la vida superficial de vicios y vulgares placeres en que so,1 pródigas las grandes ciudades, ¿seria por este solo hecho perdonable que nunca más se envfen jóvenes, que sí sabrlan vivir hondamente su ideal? 1:'ero nos tememos, con cierta convicción dolorosa, qui:! nuestros hombres públicos no estudien el verdadero problema, porque suelen tener poca fe 1m la juventud. El año pasado no más, 81 vimos en algún Ministro, la tendencia radical a suprimir la Segunda Enseñanza. Este año se ha cerrado uná de las secciones del Colegio de Señoritas. La Escuela Normal vive todavía incomprendida en aquello quP. es lo trascendental de su obra: no tiene de parte de la Nación ni del Estado, aquella atención que se merece como institución cívica. Todos estos hechos indican que hay poco interés en la Educación Nacional. Si se nos dijera que vamos a entregar e:1 manos de extranjeros todas nuestras caídas de agua, nuestras maderas, nuestras minas, para que ellos que saben administrar mejor (¡sic!) las exploten con más beneficio y nos promuevan la industria, y nos arreglen las finanzas, estamos ciertos de que protestaríamos indignados. Y sin embargo no tenemos prole,ores nacionales, y hay «hombres representativos> que creen en la conveniencia de que nuestra organización educativa secundaria la regenten extranjeros traídos y pagados exprofesamente. Por eso hoy que vemos salir del Ministerio de Relaciones Exteriores a don Alejandro uo podemos menos que aplaudir sinceramente su actuación con todos los estudiantes que tenemos en Europa. ¿Vendrán después de él los tiempos de traer a esos muchachos sin deJarlos tener siquiera el placer del triunfo, que es triunfo de la patria? ¡Dios quiera que no! Nuestra patria necesita fuerza joven que la impulse con el vigor alado del pensamiento, con la rica sabia de corazones puros y el esfuerzo decidido de los brazos. Por eso la actitud del ex-Ministro Alvarado, que facilitó siempre los medios a tantos jóvenes, para emprender �SPARTI la gloriosa peregrinación de que se vuelve con el corazón más templado y el alma más serena o más maravillada, por el conocimiento de los h~mbres, es digna de la franca alabanza, que la exalte y la ponga como ejemplo. No son las estatuas las únicas que deben levantarse para admiración nuestra; las acciones meritorias de los hombres públicos, deben ser, como en esta ocasión, consagradas en la conciencia libre de los ciudadanos! Y así el elogio de un hombre, se convierte en lección viva de civismo! C. l. E. nuevas cr:eorias llstron6micas !l?tbidón be los as!tos según e[ métobo bescu&ierto por el Profesor !nic[¡e!son • _El profesor Albert A. Míchelson, notable e~dito de la University of Chicago, anunció reaen~emente ante la American Physical Society, en ocasión de la asamblea anual de la American Associ:'-tion !or the Advancement of Science, el perfecc1onam1ento de un instrumento para medir el diámetro de las estrellas por el método de la interferencia. Dicha invención ha sido considerada CENTR.0 INTKLXCTUAL EDITOll por los hombres de ciencia como adelanto portentoso en los dominios de la astronomía. La disertación del profesor Míchelson, titulada «Aplicación del método de la interferencia a las mediciones astronómicas,, explicaba los resultados de la primera aplicación del descubrimiento a una de las estrellas de la constelación de Orión, Alpha Orionis, cuya distancia de la tierra hab(a sido ya determinada por el método del pa• ralaje. El nombre popular de esta estrella es Betelgeuse. Hasta el presente había sido posible determinar la distanci .. d1t algunas de las estrellas más cercanas midiendo su paralaje, aun cuando la más próxima se halla separada de nuestro planeta por trillones de millas; y se hablan computado los g rupos de estrellas dobles mediante otr9s métodos ' · d e r sus revol U· basados en el examen matemat1co dones de acuerdo con la observación. Pero el métod~ anunciado por el profesor Míchelson se distingue especialmen~e por. ser el. primero que haya precisado con éxito satisfactorio el verdadero diámetro de un astro. • El resultado de la medición de Alpha Orionis, según el método del profesor Míchelson, es maravilloso. Se ha descubierto que el diámetro de Betelgeuse es algo mayor que trescient,a~ veces el del sol y casi tan grande como la órbita entera del pla~eta Marte. En otros términos, el _diámetr~ de Betelgeuse es de 2 60 millones de millas. S1 estuviera colocada tan cerca de nosotrps como el sol, su brillante superficie cubrirla todo el firma· mento visible. Su volumen, comparado con el del sol, es 2 7 millones de veces mayor. Dimensiones �03$ ...•·►••~'' 1' CUÍ filen de La Se Deellitarfan ,rjlloaea jzatea .1 DIJeltra pequefta tierra lfl'l!""INDNII. 1111!"° de Betel,-. la .creJla del cxtaemu norte de .,._........a,..·6G.., de OricSo, y viene a Clllfr ~~... el hombro del gigante. Baca • ~ ea el ea¡.e,:rá..ulo más bello del firma,. 'JÍl'"'8•, Y ea P:'4°4:"'amente "!sible en cualquiera clara ele 1ov1emo. La distancia de Betelgea.. a dcrra ea tal vea de 150 callos de lm>; ea la luz qu,, COPtemplao nuestros ojoa ■c­ pa,ti6 de la e■treJla hace 150 alloz viade I S(i.000 millaa por aegundo. Pr1'Clltlf U 11a. Ktrooo DSL nonaoa ufamamr SI. 0111111:RVATOIIIO D8 KOUIIT WJU01r 81 m6todo del profesar JlícbellOO fué IJllldo vez con el telescopio reftector de ~ de 4iámetro en el Obeervatorio de '.~ ~• en el Sur de California. El espejo ajl f,éfeacppíO e-taba obscurecido por una cubierta doe aberturu íormadaá por bandu aua~ adaptane a Ja anchura y eeparuióa Cuando el iaaruaaeoto enfoca algóa ~ " ..._, aparece, ea ves de la estrella, uq M11■. 6- bandee de interfea-encia dilpueataa • i:lia&anciu y paralela■ a lu abertura. Pi',,. . . ~i¡ E Ji _:r•e:: �86 6PARTI LARGA y PACIENTE LABOR El profesor Míchelson cido como · . • generalmente reconoprimera autoridad d" 1 referentes a la luz ha trab . ";iun 'ª en estudios a!ios en desarrollar' los . ~Jª. 0 ?urante muchos mecanismo de su inv J?~inc,p,os tm~licados en el el verano pasad enc1 n. Perfeccionó su idea brimiento para ~dpero guard ó secreto su descuíntimos asociados. os con excepción de sus más C&NTllO INTSLECTUAL SDITOR. do tanto en los Estados Unidos como en el resto del mundo civilizado. Ha hecho algunos de los cllculos más precisos acerca de la velocidad de la luz, y ha aplicado el método de la interferencia de la luz a numerosas y delicadas mediciones fisicas de ángulo y longitud, entre las que figura la determinación exacta de la norma de longitudes que presentó al gobierno francés. El famoso experimento de Mfchelson y Mórley sobre la luz sirvié en gran manera de inspiración a la teorla de Einstein de la relatividad. ° Presentó sus planos al b . Wilson, en Califo • servatorto de Mount d I rma, e1 verano pasad d e a gunas instrucciones r . o; Y espués asistentes ensayaran el pre ,_minares dejó que sus invencién. Po . experimento con la nueva co tiempo despué "b"ó sor Mfchelson un te) s rect 1 el profeciando el éxito d I e~rama del observ!ltorio anune invento en el · •No se había con . primer ensayo. alguno para la med' ~~do _hasta ahora método 1 dijo el profesor Fórr~:~ ~trecta de los astros•, mo de la U niversity of Ch~u ton, notable astrónoinvención. «Son t li icag!), comentando esta an rmes los p · · · se basa el procedim' rinc1p1os en que que las cifras puedetento del profesor Mlchelson mente exactas El n_ aceptarse como absolutaconcepción de· cuer primelr ensayo ncs lleva a la . pos ce estes de · dh a h ora inconmensurable . magmtu asta prensión. Este es Yque e~, escapa a la comun nuevo e tmpo ta . . r nte triunfo de I profesor Míchelso energías a intensas i:~ q~ten. ha dedicado sus la luz.• est,gac,ones en materia de r: El profesor Mlchelson es un sab,·o distinguí- EL PREMIO DE NOBEL Y OTROS HONORES El profesor Mlchelson es uno de los pocos sabios a quienes se haya concedido el premio de Nobel por sus investigaciones. Durante muchos a!los se le ha considerado el hombre de ciencias más eminente en los Estados Unidos. Nacido en Streino, Alemania, en I 8 S2, recibió su instrucción primaria en las escuelas públicas de San F rancisco, California, solicitando después un nombramiento para la United States Naval Academy. El Presidente Grant le hizo ingresar en dicha insti• tución, donde obtuvo en 1873 el grado de guardia marina. Después de servir dos aí'los en la marina fué nombrado instructor de física y qulmica en la Academia Naval, iniciando entonces realmente su carrera dentlfica. Se aficionó a tal punto de las investigaciones cientflicas que renunció el servicio en 1881, estu• dió dos ai'los en el exterior, y lué luego nombrado �88 SPARTI CE?\"TRO INTELECTUAL KDITOR profesor de flsica en la Case School of Applied Science, en Cléveland, puesto que conservó durante seis años. De 1889 a 1892 ejerció igual cargo en la Clark U niversity, Wórcester, ~fassachusetts. En seguida fué nombrado catedrático en el departamento de flsica de la University of Chicago, cátedra que continúa dictando hasta el presente. Sus cálculos sobre la velocidad de la luz granjearon al profesor Míchelson los ¡,rimeros laureles de lama internacional. Hace más de treinta años que, mediante un método de su propia invención, demostró que la tierra, en vez de atravesar la atmósfera luminosa llamada éter, arrastra consigo esta atmósiera en sus revoluciones. Sus experimentos en tal sentido resultaron en la creación del cinterferó,netro,> instrumento entonces el más completo que se hubiera descubierto para analizar el espectro de gases y vapores incandescentes. Algún tiempo después aplicó el profesor Mfchelson su método de la interferencia a mediciones astronómicas y espectroscópicas, verificando el diámetro de los satélites del planeta Júpiter. Después de dedicarse con especialidad al perfeccionamiento de los instrumentos científicos el profesor Míchelson descubrió la escala, instru• mento que posee un poder de solución muchas veces mayor que el aparato más poderoso para producir la difracción. En recompensa del notable servicio prestado a la ciencia con la invención de su escala y su cinterferómetro,> fué otorgado 89 · d e Nobel en al profesor Míchelson el premio física el año de ~b9'oó7. b'én el profesor MíchelEn 1907 rec1 , tam ' S . la son el premio de Cópley de la R~~ª~onc:~=t~~ el distinción científica mHás alta'bf~~ asimismo meda. . británico a rect d 1mpeno · . d ¡ Franklin Institute e llas y grados honorar~os e Sciences de París, la Fil~delfi~,.. laLA~a~em~: d~niversitilt Gottingen, y U n1vers1tat e1pzig, muchas otras. . al público que el En I 91 5 se hizo conocer lineas había trazado I zo.ooo Mi h 1 profesor c e son lelas sobre una pieza perfectamente .rectas ~ par:r tres de superficie. de metal de sets pulga as p rato para intensificar La pieza ?e met~I. e~a un ;:~ de luz en el mayor (a difracción. Dtvtdia un y se haya visto jamás. número de tonos ~e colo\ q~e n itud de la~ ondas Medía la diferencia entre ª1 o ~asta una millonéde los diversos rayos de co or una trimillonésisima parte de cenl tl~etr~~gºis~~=~do colores nunca ma parte de pu ga '1, ¡ d r el ojo humano. dº contemp a os po M!chelson se an 1I Los trabajos del prolesor d' de la luz la luz •1 t a eslu 10 • rígido especia men e I t s las estrellas y soles. q ue pasa entre los p ane a ' b os de ocupar• . 'ón de que aca am Su nueva mvenct • . Jabón de la cadena, nos, constituye el ú1timo ~s portantes investigaim JI d preparan d o el campo1para i mación y desarro o e dones en cuanto a a or los astros. De dnter-Amhica•. �90 SPAllTI CENTRO INTELECTUAL EOITOI. un mendrugo de pan fino: mi canción. Y movido por su tierna compasión el Amor dejará en su labio vino con angélico dulzor. Voy errante... Voy errante por el mundo con mi lira y mi canción¡ no me turban los rigores del camino que a mi lado va el Amor! Voy_ «:rrante por el mundo con m1 lira y mi canción· no me turban los recodo~ del . que a mi lado, va el Amor! cammo VICTOll. MANUEL Heredia 1 Con la aurora yo c_omienzo mi 'cantar¡ Y mi nota vibradora va que?ando en el sendero que m1 noble compaftero , Je perfuma sin cesar. No es mi lira de oro fino más yo canto sin temor ' que a mi lado en el camÍno va el Amor! Por el cáliz de las flores Y en _la espuma de la fuente, yo mis notas veo volar· y el Amor en la corrie~te con sus de<los seductores • va sus alas a baftar· y en las linfas tembladoras surge un iris de colores como ~¡ un buquet <le flores se pusiese a deshojar. Por el bosque Y en el prado vEamos siempre con candor· 1, un bello dios alado ' Yo un selvático cantor.• ' Si e~contramos un viajero extraviado en el camino talvez un pordiosero , que el destino ha tratado con rigor yo le dejo sobre el ;esto d e su trjste corazón 10 91 • ( SOLANO. 1921, Pensamientos be ~onfucio Cuando un Estado es gobernado por los prin• cipios de la razón, la pobreza y la miseria son objetos de vergüenzas; cuando un estado no es gobernado por los principios de la razón, las riquezas y los honores son también objetos de vergüenzas. -Quien no medita en las cosas lejanas debe esperar contradicciones próximas. -Es preferible, en caso de duda, dejar sin castigo a un criminal que castigar a un inocente. -El que gobierna no necesita castigar a sus gobernados. Si ama la virtud, el pueblo será virtuoso. Las virtudes del hombre superior son como el viento: las virtudes del hombre vulgar son como la hierba; la hierba se inclina, cuando el viento pasa. -¡Qué es la virtud? Amar al hombre. ¿Qué es la ciencia? Conocer al hombre. -Dando honores a los hombres justos y �92 SPARTI rectos y rechazando a los perversos, se puede tornar, algunas veces, :l los malvados en hombres de bien. -El sabio vive en paz con la multitud, sin ser de la multitud. -El que gobierna debe perfeccionarse a si mismo; respetar a los sabios y a los artistas; honrar a los buenos funcionarios del Estado y amar al pueblo como a un hijo. -El que conoce la justicia no iguala al que la ama; el que la ama no iguala al que la practica. -El hombre debe ser lento en las palabras y rápido en las acciones. -La virtud no debe ser mirada como un huérfano abandonado; ella necesita muchos cuidados. -No debemos afligirnos porque los hombres no nos conocen; pero sí de no conocerlos nosotros. -No te preocupes de ocupar empleos públicos. Inquiétate, si, de adquirir el talento necesario para ocupar esos empleos. -Ser ignorado y no indignarse es propio de lor sabios. -Si las riquezas, si las glorias no se pueden adquirir por las vias honradas, renuncia a ellas. -Quien se aplica a sus propias utilidades encontrará grandes resentimientos. -Hay que procurar a los viejos un dulce reposo; a los amigos una fidelidad constante; a los niños cuidados maternales. (Tomados de •Amfrlca Latinu. Selecci6n de Francisco A. Loai&a, Yokobama). CENTRO IlltEL&CTUAL EDITOR 93 ía pena be tnuerte Discurso y poema por Sonlí•go ,trgücllo l7omcn,1je bel autor a "5parti" Aquel que ha dicho: «Si juzgas absolver~•' es un poeta y es un hom~re, y ~s,. en su sentido humano y divino, un filosofo cristiano. El poeta nicaragüense defiende en el Senado de su patria a un condenado a muerte. Su alma noble le inspira; habla, conmueve, y con• vence. d' · J Nada hay más sublime que esta. ivma . memorable desde la Defensa ae Sócrates. cuenc1a, J • El Verbo se ilumina, esplende _como a primera aurora que contemplaron los OJOS de 1':d~n. Asistimos a una creación sublime, a una d1vma redención. L d t De una parte ]os acusadores, la ey; e º. r~ el acusado, agonizante bajo la carga de s~s lnl• uidades. Las Furias en torno de Orestes. Ciegas, ~1nexorables, como fuerzas elementales de la na- . turaleza. , • Es un momento tragico en q?e se Juega con el misterio y con el destino: la V ida de un hombre· la Muerte! f ' Un hombre al fin, a pesar de que su rente no se alza al signo de la estrella, sino que se doblega al peso del yugo. Un paria, no un Homagno. eº; �94 SPARTI El Homagno es el otro! Es el que 1·uzga con su corazón de santo • con su mente despejada de filó , so,o, con la. Ley de Criso · t por n.:,rma, como Le d h y e umamdad. El Homagno es el palabra está tocada de nuevo con la pog eta! cudyela Señor de toda vida. rac1a y se levanta para defender á los Sªnado de «cometer una mala acción• y al .~ 0 res ~fs:;;_res de los que se juzg~n just1fi:~~0: :trs~ he Les dice: «Vosotros, Senadores sois mis rmanos como lo es ést .' condenar; mi corazón os =m~tro a. quien queréis bien, haced el bien· 1 d . por igual: haced el <lem da· ' a octrma del Maestro os lo a . amaos los unos a los otros• . Ha~la el desgarrado corazón dei poeta como st al paria, el Espíritu Santo lo 1·1 ummara . para c1amar perdón, y el Poema termina: cCristianos, no matéis, prended el faro que alulllbra rutas para el pueblo ignaro' P~nsad en redentores Crucifijos! . St me matan, mafiaoa odios prolijos que desoyen la voz del Dios preclaro los llantos de mis hiios sin amparo ' amargarán el pan de vuestros hij~s.• y una alta voz los silenció en divinas frases de amor. Melificó doctrinas la abeja esp!ritual del Cristo de ántes: ;;or sus o¡os de ciego no te espantes! _evuélveles en rosas sus espinas! Piedad para los sabios ignorantes! Perdón para las togas asesinas!• CARLOS LUIS SAENZ • CENTRO INTELECTUAL EDITOR 95 (fl (fncantabor ~on t~ cariflo y respeto a bon Q)mar l>mgo ¡Bien te podrla llamar encantador de serpientes! La violeta de la tarde hacia el misterio de jardín por donde paseaba él, El Viejo, buscando allá arriba, con ojos escudriñadores de misterio y de belleza, la aparición de la primera estrella. Y la frente de mármol y la barba de luna se te· i'llan de azulados reflejos. Entonces cantó el grillo y allá lejos, por la i,ombra de los sauces, en el estan que, agitaron tres veces SU$ alas blanquísimas los cisnes del ensueño. ¡Despertó la noche! Los grillos dijeron su coro; el viento suspiraba lleno de caricias, como un amante joven. De pronto El Viejo, miró con asombro encenderse a manera de carbunclos de oro, los ojos de la Diosa, muerta en el mármol de Helena clásica! ¡Alli estaba! L'\ mujer fragante en la primavera. Y él, El Viejo, tenía descifradas las diabólicas claves de todos los goces. ¡Por qué no vivir la primavera! Se infundiría, él, El Viejo, en el cuerpo del Efebo que vert!a agua en la luente de mármol. Corrió hacia él, llegó ... Y, en la fuente, florica de lotos, estabas Tó, tocando en la flauta: el agua encantada se aquietaba copiando las estrellas; y él, El Viejo, se olvidó de todo ... y se quedó contigo! Bien te podría llamar encantador de serpientes! CARLOS LUIS SAENZ �9Ó SPARTI CENTRO lNT&LECTUAL EDITOR Sobre el oestibo, ella tiene un cuerpo • ( ~ Sonia :Oclounay, a:nc h ) El cuerpo de la mujer e!ltá tan hendido como mi cráneo Gloriosa Si tú lo encarnas con ingenio Los modistos ejercen un ofi,:io necio Del mismo modo que la frenologla Mis ojos son kilos que pesan la sensualidad de las mujeres Todo lo que huye resalta avanza en la profundidad Las estrellas cavan el cielo Los colores desnudan «Sobre la ropa ella tiene el cuerpo• Bajo los brazos malezas manos lúnulas y pistilos cuando la~ aguas se vierten en la espalda y los omoplatos glaucos El vientre un disco que se agita L~ doble concha de los st:nos pasa bajo el puente de los arcos iris Vientre Disco Sol Los r-ritos perpendiculares de los colores caen sobre los muslos ESPADA DE SAN' MIGUEL Hay manos que se tienden Hay en la estela la bestia todos los ojos las fanfarrias todos los asiduos al Baile Bullier Y sobre la cadera La firma del poeta. De los Dix-neu/ poemes elasti9ues. 0 BLAJSE CENDRARS. ( ).-De •Ultra», Madrid.-De Madrid nos escriben: .-..• se trata de un movimiento artístico con todas las caracterlsticas de una J_ucha contra el ~arte lindo• consagradv por Museos y Acadenuas .•..• Nos ha rnteresado mucho la orientación literaria Y pictórica que hemos podido aprec!ar a través de lo que tenemos al alcance; el movimiento nos parece en armonla con las nuevas concepcio1;1es filosóficas d~ espacio y de tiempo. El poema que reproducimos es traducción de Guillermo de Torre quien hace en el mismo número una apreciación sobre el seilo; Cendrars que sentimos dt:veras no ofrecer a nuestros lectores en esta entrega. Vienen en «Ultru otros poemas cortos escritos sin puntuación como éste y con igual libertad métrica.' Procuraremos ace~carnos al movimiento y entonces podre1110s informar con la seriedad del caso. Bástenos reproducir una frase final del s~ftor_ de .'~orrc, q.ue dice: •Obr_a cendarciana, en conjunto, vana, s1mpat1ca y vibrante «qn• 11 faut lire», para captar una de las más genuinas expresiones literarias del cespfritu nuevo>. 97 (os intelectuales y la situación be Rusia Jttan l\o.m6n Jimlne3 «gala 22 aut6grafos be Rulitn :Oano El iluste poeta don Juan Ramón Jiménez ha enviado a nuestro querido amigo don Manuel Aznar, Director de «El Sob, la carta que sigue: Madrid, 16 de febrero de 1922, Señor don Manuel Aznar, Director de «El Sob. Mi distinguido amigo: Envío a usted las poesías autógrafas de Rubén Dado que ofred a Wuovsuw ]AHL para la subscripción en favor de la Rusia hambrier:ta. Unas palabras para el asunto: Rubén Dado, que era la esplendidez misma, me regaló, entre otras joyas, los manuscrit~s de su~ _c_antos de v~da y uperanza, libro cuya pnmera ed1c1ón me hizo el honor de confiarme desde Parls. De ellos he dado algunos a determinadas personas que los han solicitado de mí con noble deseo, y a otras para quienes yo pensaba que serian posesión deleitable, posponiendo, como c~eo justo, a est~ go~e más amplio mi natural eg01smo de prop1etano único. Sé que Rubén Darío, si viviese, aprobaría, como antes, la mayor parte de las otras entregas -en algunas tal vez me he equivocado, y desde aquí pido perdón al poeta-, la que hoy hago de los 2 2 autógrafos que me quedan de esta c;,lección en beneficio de una obra tan hondamente poética como ésta que España empieza a ~ealizar �98 SPARTJ ejemplarmente, excitada por una vehemente iniciativa. Ahora bien: como el dinero urge, se me ocurre que, sin esperar a más organización en este caso concreto, que no la necesita, se ofrezcan mañana mismo estos manuscritos por «El Sol> a quienes puedan interesarse en ellos. Las 2 2 poesias autógrafas son: 1, ¡Mientras ten.lis, ¡oh/, negros corazones!, etc.; 2, Helios: ¡01, ruido divino!, etc.; 3, .5'pes: Jesús, incomparable perdonador de injunas, etc.; 4, Los cisnes: ¡ Qué .<igno l,aces, oh cune, con :u nicnruado cuello!, etc.; 5, Los cisnes: ¡Por un mo•nento, oh cisne, Juntaré mis ánhelos!, etc.; 6, Los cisnes: ¡Antes de todo, gloria a tt, Leda!, ...te.; 7, Jvocturno: Quiero expresar mi angustia en versos que abolida, etc.; 8, ¡Oh terremoto mental.', etc.; 9. Et verso sutil que pasa o se posa, ttc.; IU, D,vi,rft Psiquis, dulce mariposa ittvisible, etc.; I 1, ¡Uk muerta de toda tucl,a por lo finito!, etc.; 1 ~- A Pkocás el campesi1t0: Phocás el campemzo, l,ijo mfo, ¿qué times?, etc.; 1 3, ¡ Carne, celeste carne de la mujer! Arcilla, etc.; r 4, Madrigal exaltado: Dies irae, Dies illa!, etc,.; 15, Marina: Mar armOffÜJso, etc.; 16, ¡Ay, triste del que un día en su esfinge interior, etc.; 17, Augurios: Hov pajó una águila, etc.; 18, Caracol: En la playa !te e,u;o,iirado un caracol de oro, etc.; 19, Nocturno; Los que auscultásteis el corazón de la noche, etc.; 20, Programa matinal: Claras koras de la mañana, etc.; 21, Ibis: CuidRdoso estoy siempre attte el Ibis de Ovi'dio, etc.; 22, Tlzanatos: En medio dd camino de la vida .... , etc. CENTRO INTELECIUAL EDITOR 99 • El Nocturno primero está firmado con la propia sangre del poeta. Casi todas las poesías tienen importantes enmiendas, variantes, iniciaciones, andamios, propósitos, algún dibujo, etc. Esa Comisión, señor Aznar, es dueña de vender los manuscritos reunidos o separados, como már, dinero den. Yo voto que se vendan reunidos a ese millonario, señor inteligente, en quien estoy pensando, y quien no dudo que pagará por ellos la hermosa suma que brilla y suena ya en mis sueños camino de Rusia. • De usted afectísimo, seguro servidor y amigo, JuAN RAMÓN J1MÉNEz. Y «El Sob agrega: • «¡Autógrafos de Rubén Darlo! Y no autógrafos de esos que a un hombre. cflebre se. le pi'.!en con cualquier pretexto, obltgandole a improvisarlos. Se trata del original que Rubén Darlo envió a la imprenta para su libro Cantos de vida y esperan::a. El regalo que Juan Ramón Jiménez hace a la Comisión, para que ésta lo convierta en dinero a favor de los niños rusos, es delicadísimo y de gran valor. No dudamos de que habrá en España muchos apasionados de Rubén Darío que se apresurarán a comprar estos autógrafos. Sabemos que fuera de España serla fácil encontrar espléndido comprador. Pero preferimos antes ofrecerlos a los españoles pudientes. Y esperamos las ofertas de dinero que se nos hagan>. (De •La Voz,• Madrid). �• JOO SPARTl CENTRO INT&LECTUAL EDITOR 'º' La Escuela «Manuel Arag6n• Lo de nuestra elevada cultura Decimos tanto de nuestra cultura, hablamos tanto de enseñanza, de economía, de alta política que hemos Jlega· do a creer que deveras tenemos etoioencias para rendirles culto oervil. Qué piensa usted de la cultura del país? le preguntamos un día de estos al seilor Director de •El Convivio• y nos dijo: Como en todo, los números hablan; el nivel de cultura de un país puede apreciarse por el número de lectores que tenga una revista ideológica; hace 15 años cuando edité los primeros números de cArieb, tenia de 800 a 900 suscri· tores en San José, hoy 200 son un triunfo. Suscritores de los primeros con la mayor facilidad retiran la revista y los nuevos son tan pocos que cada cinco años me llega un suscritor alumno del Liceo de Costa Rica, anualmente, en· tre 7 y 10 de la Escuela Normal de Heredia, de los demás establecimientos ninguno. Qué opina usted con respecto al problema de la em· pl•omaoía que s•¡¡ún don Alberto Echandi ha sido croado por la Segunda Enseñanza? Nada nos contestó pero nosotros le agregamos: parece desconocerse la influencia del Cuartel eo nuestro campesino a quien traen algunas veces antes de los 1 3 afíos, el aecimiento sorprendente del gamonalismo tanto poJítico como econ6miro, la del lujo, la falta de unidad de la Secretaría de Instrucción Pública con las demás carteras; •n qué forma aprovecha el Estado los elementos jóvenes que hacen algunos cursos secundarios? Para nombrar un Jefe Político se pregunta al politiquero y nunca a los que dirigen la cuestión docente y, así, hablamos de nuestra elevada cultura cuando no sabemos ni aprovechar nues• tras propias fuentes. Puede haber grados de cultura, pero elevada cultura? La Escuela Mercantil «Manuel Aragón>, de sugestivo ,, nombre para nosotros que vivimos ~rea del ilustre esta· dista costarricense, inició sus labores Junto con las escuelas oficiales en estos díaa. Dirigida por dc,n Andrés Boza Cano, joven de los que se queman las pestafias en constructivas preocupaciones, es una promesa para el país. Felicitaciones y demás frases de cumplimiento no tenemos para él, sí tenemos un pr~hlema que plantearle Y es: La ciudad en que vive esa escuela es com~letamente comercial y, en qué forma podr!a ella servirle ~ •~ elementos que; no tienen la suerte de llegar a una 1nst1• tituci6n de ese carácter? . A los niños que han cursado cuarto y quinto grádo, que aprenden algún oficio en 11uestros talleres comunes, c6mo se les inicia cívicamente para que después puedan ser los buenos obreros que administran su taller? Va que el Estado no se plantea este problema, trate esa Escuela de resolverlo en la forma en que este Cen~ro Jo ba propuesto a algunos contabilistas que hoy traba¡an en ella como profesores. Intelectual Por lo demás esa Escuela y. el Centro , Editor se enúeoden con mutuas s1mpat1as. Gimnasios en la Ciudad El Club Sport •La Libertad• que tiene más de 16 años de vida no ba ¡logrado-salvo que nosotros lo ignoremos-en compa8.ia de tantos otros centros de es!a lnd~ Je, hacer sentir en el país la necesidad de la .~x1stene1a de gimnasios para la educación física de los nmos de la ciudad. Los niños necesitan del deporte y en qué forma la ,ociedad lo atiende? No hay diputado que no gestione por la creación de · • agencias de p'JhCla, qut son concedid•s siempre·, luego �102 SPARTI los puestos de licores y los turnos (r) con ch.icl,.a (2) vienen de detrás de la importante iniciativa del representante fiel de ■us electores. Y, no hay uno solo que haya presentado un proyecto de Ley que atienda el problema que el elemento deportivo del pais hoy parece interesarle. Ahora, los seftores Salas y Garnier socios de "La Liberta~'' tienen el prop6sito de realizar algo y, con ese fin, han enviado circulares y han escrito artículos en la prensa diaria. SPARTI, ofrece a todas esas actividades un lugarcito para que sean tratadas en ella desde el punto de vista científico, econ6mico, docente, y sobre todo cívico. . Aquí está ~se campo para el que quiera ocuparlo, es la tribuna del ciudadano que tenga una vida que respon• da a las ideas con que quiera evangelizar. CENTRO INTELECTUAL EDITOR 103 problemas que guardan relación intima con el mondo en general. . No se nos dió siquiera la frase aprobatoria que me!': rece un entusiasmo joven-si la del que recibe mucha visr ta inoportuna y sin objeto-y, salimos c~ovencidos qn_e la Suiza AmerU.ana nC'I es aún capaz de sacr16car un solo 1nte,. réa creado para tratar de resolver un problema social qae la inercia tiene planteado desde hace tiempos. Nosotro• predicamos un ideal y a él r~spó_ndemos coa esta vida que vivimos de sinceras y puras mqutetudes; r~ petamos la obra de nuestros mayores por lo que ella puede tener de bueno para los jóvenes • Una resolución del Colegio de Abogados En este lugarcito donde iremos dejando siempre la fuerza viva de nuestras inquietudes prácticas, conviene recordar que hace unos pocos días ofrecimos al señor Presidente de la República, en una e:rposición verbal, tres formas de t!abajo en el cual, sin gasto alguno, podría dar el Estad? ~irectameote al hogar, cultura, protección económi • ca y ClVlSmo. El preocupado realmente de todos los problemas na• cionales (~I Diputado) podria encontrar organizado fácil· mente,-11 nuestro plan se realizaba 1 -toda una fuente de información; comercial, agrícola, ind ustrial y de cultura, referente a cada uno de los palses de Hisp~no América (3) dccumentándose 1eriamente para el estudio de nuestros No se crea que vamos a decir un! pa1~bra sobre la significación moral que tiene la resolución d1c_t~da por el Colqio de Abogados de Costa Rica en la petición hecha por el Lic. don Octavio Quesada para que se can~lara la ma• trlcula al Lic. Guillermo Serrano. Torpeza sena; nosotros no tenemos opinión favorable ni desfavorable en el asu~to. Pero sí nos preocupa mucho, y hemos de calcarlo muy bien, el hecho hasta muy grande parte oneroso, de que el 9~ ~• ciento de los Abogados que no asistieron al debate n1 dieron su voto, critiquen privadamente resolución que se tuvo. y este hecho es mucho más aol~roso y aplastante para los jóvenes que se inician en el estud_,o del Derecho, al ver que ea las discusiones y en la ~otac~6n sólo to~ll.ron parte DIEZ Abogados, incluida la Directiva ~el Colegio. y 00 decimos una palabra más. Es obv1b todo comen• tario. No hacemos sino tomar el apunte. N1 protestamos. ObviA seria también nuestra prbtesta. . (1) Ferias que hace el Clero Nacional c~n previa autoriuci6n de la Secretaría de Gobernación y Policía eo las que se lleva carne de cerdo con toda la grasa, juegos de azar y bebi · das refrescantes. (2).-Bebida nacional confeccionada con maíz: fe~entado y aiiicar; cosa de indígenas. (3).-Pot ejemplo: Se qmere saber el por qué del crecimiento del cultivo del caf6 en el Brasil? El estadista se documentaría con todas las fuentes de información venidas directamente del pals a que se refieren. Se dirían menos torpezas culpables en los recintos sagrados de la República.. El C. I. E. ofrece y solicita direcciones de los grandes escritores. Le p_uede prop~rcionar a Ud., )a suscripción de periódicos extranJeros; y hemos hecho arreglos especiales graci_as a los que podremos hacerle venir del extran¡ero las obras que U d., necesite. Actividades prácticas e ideológicas !• �1<>4 SPARTC CENTRO INTELECTUAL XDITOR. !3íbliografía «Album>, j!Jr Rubtn Iglesias Hogan lglesih Hogan está llamado a ser uno de nuestros más gratos poetas originales. Léanse, si nb, los versos de eate «Al bum•• albos por_ su forma y albos por sus motivos, ¡ Siéntense en Aménca pulsaciones extrañas Natural aer ~ qu~ l~ sangre latina, ea estos soles tro~icales se pusiera_ hirviente y ~pasionada; sin embargo, hay tlil vi;i6u de horizontes. amplios, que el apasionamiento ciego trué. case en seren1d;.d y fervor. Versos acaso sin ritmo, ( «Plenilunio• por eiemplo que. ea prosa-no prosa rimada-y no dej~ de ser verso) es~ntos por una mano obediente a las sensaciones más fnt:1~_as y n~. a preceptos externos, -emanación de un esptrltu sens1t1vo, tan espontánea como el nacer del árbol o com~ el correr del agua,-santificados y dulces como p_ara leidos en la soledad apacible de la tarde o en silencio m1~ hond_o de. 1~ n0<;he_. cuando el alma que no sabe grlodamauca, n1 env1d1,1, n1 tiene preiuicios, se unific'l con as las cosas del mundo. «Al?u~.• es un libro ya, todo un libro, siempre ue sea la pr1m1c1a d~ una inquietud que va a cultivarse, si~m• pre qne sea el p~1mer frutó de una labor emprendida con fe y ?ten encaminada por intensas horas de lectur truct1va. a cons- :1 «Lecturas Geogrdfaas», jDY Miguel Obregón L. d En realidad, que no podemos decir nada del libro de o~ Mrg~el, lo acabamos de comprar y el tiempo breve nos ha 1mped1do ~eerlo para gustarlo. Cuánta alegría da ver ~ue aun t~abaJao_ algunos de nuestros hombres con un sen~do esp~c,al. De¡a,n la comodidad y la rutina para ponerse servicio d~ las ultimas ideas pedagógicas. Don Luis Dohles Segreda dice que es un libro eminente Y nada nos sugiere sustancialmente del libro se viene ~otra los textos y prescinde de intento-querem¿s creerlo a - , de los hombres textos que son todavía más peligro- 105 y retardatorios que los inocent,s libras que ataca y no han pasado de ser siempre un inl!'enuo modo de iuatificar la iocompreasión de los mismos. Sentimos mucho deseo de apreciar en su fondo este libro, ojalá en~ontremos en él, lo que buscamos y si para el próximo número hemos logrado asimilarle siquiera ea parte, diremos según nuestro juicio, el valor creativo del autor y el que puede tener el libro desde el punto de vista de la época a que pertenecen algunas de sus selecciones, tratando de sintetizar además, la eficacia de los propósitos con que ha aido escrito. A un prestigioso luchador, maduro en el trabajo y en la edad, oo nos sentimos con derecho a darle la bienvenida por sus producciones porque en él, son un deber y a nosotros como jóvenes nos toca aprender con el ejemplo. No es esta una !orma de Enseñar realmente con el valor que tiene la conetaocia y la aplicación de una cultura hecha al silencio de una modestia ejemplar/ Cu:lndo esta clase de hombres han perdido su tiempo en las cantinas de moda de la ciudad/ Un libro como ese no es una lección efectiva para la juv~ntud? "Bajo el Sol de Mtxico," j!Jr Leonardo Montalbán Con la seguridad de publicar p:lginas como las de este libro un diario como «La Naciób• bien pudo hacer los gastos del viaje, como con el autor dé «España Contempor-ánea•, Montalbán en México vii viendo y palpando algo que ya conocía mejor que muchos nativos. No es necesario recordar que Montalbáo es poeta, y que su pluma es fluida, clara, elegante. En este libro hay que notar muchas cosas originales: Mootalb.ta, por ejemplo, se detiene a cada instante en cada detalle; lo analiza, le <'a su lugár en la historia; parece abandonada entonces la pintura, pero recuerda tantas cosas importantes-la historia, el valor arqueo_.. Jógico, etc., etc.-que la riqueza de 101 detalles hace por e[ misma la descripción. Esto, que es una espontaneidad en el erudito, se trueca admirablemente en recurso eficaz para el escritor, que ameniza e instruye, �~~1J~ ltlI· ·~ 1.~11 -.1 '.-· _.-""-· · .· "'· n· 1 •1•.. . . • . ·1131tj. l¡Jl :. -,~1· . !il _· . . t•i! •• . ,,.;: 1.lil• ._ h . ~- ·. 1.,~LtJl• 1 .• ' l· •t11::.: 'i'!tll:.r-Jilc, 1 ..~., --·: . t t1l .a . J.hu,lt,u,.1fh !t tf r tÍ t!dl[ ,t & J! ;•rf!•'r 1 · Uhllj!fiiHi~ 1 ~· Ja;.: ~•111•~· -,-•¡1., . .~. · ' ••:tJl•Ji-1 1 rÍ,i U - -~1: �Jo8 SPARTI CENTRO INTELECTUAL ~DITOR Porvenir Ternura ' 1 ,1·s·iem bre., .. Es la voz del agricultor con• vencido. Y, tra~ esta noble invitación hay una vida, próspera y feliz. Costa Rica necesita esa voz constante; es uno de los países que puede y debe hacer; y cuando digo «debe, es que nosotros estamos llamados a hacer y con esfuerzo; hagamos Y veremos pronto el producto; que con eso hemos dado un paso más hacia el sostén de nuestra Ji bertad. Aprovechemos la fertilidad de esta tierra ella nos llama y debemos corresponderle; vamo~ y sembremo_s aunque sea una rosa, ella nos hará ver ~mpho horizonte que tenemos en frente, y nos m~1cará con su perfume llevado por la brisa el cammo hermoso que no sólo nos hace vivir sino florecer y lructifir.ar. Aprovechad, agricultores, es e~ta la hora· la Escuela Nor_mal ofrece un departamento de c~nsultas excl,1S1vamente relacionado con los negocios da Ud. Es la oportunidad, concurran y encontrarán en la ~scuelaesa voz de aliento que les dirá «tomen aquf tienen lo que deseen,. y la encontrarán con los . brazos abiertos como una madre que espera ansiosa el regreso de su hijo, después de una larga batall.i,-sAUL CARDENAS :1 NUESTRO CLICHÉ DE LA PAGINA 8W napoleón p.icl¡eco, visto por il:arlos a. il:astellanos Castellanos es uno de los pintores de más renombre de la América Latina. Pertenece a una distinguida familia del Uruguay y hace años habita en Europa. Para que no despierte, la he alojado en mi corazón. Cuando vino de madrugada tomé los velos y la envolvf tímidamente. Ahora duerme, y yo no quiero que despierte porque se irá, y entonces no volveré a encontrarla. Estoy todo lleno de una serena y dulce alegría, y es todo mi placer cuidar la durmiente de mi corazón. Las músicas que recoja serán un susurro constante que ablandará y vivificará su sueño. Todas las tardes y todas las mañanas hago que un rayito de sol penetre hasta el fondo para que no sienta frío; pero de todos modos ella sabe que en mí hay un suave calor, un inagotable cal?r, y aue todos mis desvelos son para su tranqmlo y ¡legre reposo aquí en el fond~ de. mi corazón. , Y siempre busco las mas tiernas armomas para que arrullen su oído de dormida, y todas las mañanas le llevo las más fre:.cas flores del 3ardín, que guardan aún una gota temblant~ de rocío; y en la copa sutil que acerco a sus lnb1os, pongo el más vivo licor que constantemente brota de todo mi silencioso ser. ¡Cuánto agradezco a Dios que me ha ?ado_la suavidad delicada para que ella duerma s1lenc10samente! Está bellamente reclinada y duerme. Y o no quiero que despierte porque se irá; y qui~ro que ella duerma siempre, deleitada con el místico perfume que hay en la hondura de mi corazón. RAFAEL CORTES CH. �Pen-dot' ~ me daR buen ~ Clllllkft a 2 '" J• t hatt lo que me plarca ... Aaif Jlelllaba el caballo dé dor. Jaaa. el . . dé toda la fiaca, el predilecto, elt el Al mismo tiempo don J- manchl,a a • 1U1 hijos- a traerlo, pól'q1le 1lellfa que ir fiellas de San Juaa, t!I paelilo ,éclac,. Cuando el cabaJlo Yi6 al mPCbacho ea 1li del po«rero, peal6 que Jo Dewufu a la lo ballarfan y le darfan mm. •Bien. 1e dijo: a reallir de la ama doe pa)madu c:arifkMI•. AII penaaba el pobre animal, 110 cfúidoae 4¡ae a la Yida, cuaaclo el barro piena 1111a el qae lo . . _ pieaea Otn. 1..JeR6 a- la c:ua: cuando 'ri6 que 1e U'laaba 1111 'riaje, cole6 treB vecee Caer• ..,..,_ ldtqueubfa que don Jan cuaado ulla iio ea woceane la cbaquem (1) y que por Id ..._ lllldrfa que estane mucho tiempo• .. ler; la clisc:rec:i6n natural de un anhnaJ, 1e ~ ~ mejor ser caballo de pobre que de Wc:o •IOIII> te...., '"j .. ~ Trea dfaa aeguicloe el pobre animal ao mmi6, ......... duran• la DOdae. porque en el dfa dml aaa puaba en él. El alutñ, mortificado por Ju aguda espaelu • briolo y 4gil, aunque contra 111 ,-ro. Don JW111 tenla que rosar de ... fieacu, . . . . . . por tratarse de ... de - Santo. El 6Jihno dla de fiesta ofiec:i6 laa aacu ele �g . .,.!"g . . , .... = l l!l r 11' fi ¡11J 1,-1·,,'.. 1; ttts: ii •=12: ¡r,r f !g t!rl i 'I• ? iE Jlji Ji ~ ~ : J . 1 111 =a: slll i ..i iii ! ~~ ¡-,.,. 1 i• ª"',,.!, ;J¡¡. it:1 r~º: . ;:· . i t 3 J Ji t 11 l~i ;.~~ f i•.r~~.. ft•., ta t Il t ~.11. ,,,_f1 --1 ti-1 ti t 11 lf t. 1 . .,.. 't-J . _· •· •t J ·1ff 1..-1.fa .¡f.-..t••r. · · . ,... •ts: • . fa-1 "i j -,¡.,.'.':;/al\' �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Sparti : Revista de intereses generales Description An account of the resource Sparti : Revista de intereses generales, es el órgano oficial de Centro Intelectual Editor, Ediciones de artes, ciencias y letras, editada en Costa Rica, bajo la dirección de Marco A. Zunbado, publicada mensualmente en las primeras décadas del siglo XX. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Sparti : Revista de intereses generales Año de publicación El año cuando se publico 1922 Tomo Tomo al que pertenece 1 Número Número de la revista 3 Mes de publicación Mes cuando se publicó Mayo Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaBasica&bibId=1752356&biblioteca=0&fb=&fm=&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Sparti : Revista de intereses generales, 1922, Tomo 1, No 3, Mayo Creator An entity primarily responsible for making the resource Centro Intelectual Editor, Ediciones de artes, ciencias y letras Subject The topic of the resource Arte Ciencias Letras Literatura Cultura Description An account of the resource Sparti : Revista de intereses generales, es el órgano oficial de Centro Intelectual Editor, Ediciones de artes, ciencias y letras, editada en Costa Rica, bajo la dirección de Marco A. Zunbado, publicada mensualmente en las primeras décadas del siglo XX. Publisher An entity responsible for making the resource available Imprenta y Librería Trejos Hnos Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Zunbado, Marco A., Director Sáenz E., Carrlos Luis, Secretario Chaverri, A., Miguel, Administrador Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/05/1921 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2020533 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Alfonso Reyes Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. San José, Costa Rica Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores. Hambre en Rusia Moisés Dincenzi Nuevas teorías astronómicas Parábola del Indio y del árbol