3 20 125 https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/328/20586/Memoria_Universitaria_Boletin_del_Centro_de_Documentacion_y_Archivo_Historico_UANL_2016_Ano_7_No_73_Febrero_1.pdf 4edf30793f4b9bfcadd8aac2c804c2ea PDF Text Text �MEMORIA contenido [ LA VIDA Y EL TRABAJO DE LA UANL EN EL TIEMPO ] FEBRERO DE 2016 AÑO VII / NÚMERO 73 3 Una publicación de la Universidad Autónoma de Nuevo León La casa de Padre Mier y Vallarta P OR J UAN M ANUEL C ASAS G ARCÍA Dr. Celso José Garza Acuña Secretario de Extensión y Cultura Lic. Antonio Ramos Revillas Director de Editorial Universitaria Lic. Edmundo Derbez García Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Edmundo Derbez García Editor Responsable Lic. Enrique Martínez Torres Paula Martínez Chapa, Magda Isabel Hernández Garza, Cruz Bravo, Myrna Gutiérrez Gómez, Juan Pablo Castro, Susana Acosta Badillo y Erika Flor Escalona Ontiveros (investigación), Maricela Beltrán Ríos (asistente), Jacob M. Rodríguez Redacción Alejandro Derbez García Diseño POR PAULA MARTÍNEZ Y MAGDA ISABEL HERNÁNDEZ 20 Apoyarán educación física y deporte Reconocen a editores universitarios MA Carmen del Rosario de la Fuente García Secretario General Lic. Humberto Salazar Herrera Director de Humanidades e Historia 10 21 MC Rogelio G. Garza Rivera Rector Jesús Gerardo Dávila, Efraín Aldama Villa, Juan Ramón Garza Guajardo y Angélica Garza Martínez. Colaboradores Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Circulación y administración BOLETÍN DEL CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL MEMORIA UNIVERSITARIA, Año VII, No. 73, febrero de 2016. Fecha de publicación: 15 de enero de 2016. Revista mensual editada y publicada por la Secretaría de Extensión y Cultura a través del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL. Domicilio de la publicación: Alfonso Reyes 4000 norte, planta principal de la Biblioteca Universitaria Raúl Rangel Frías, Monterrey, Nuevo León, México, C.P. 64440. Teléfono: + 52 81 8329-4000, Ext. 6578 y 4265. Impresa por: Imprenta Universitaria, Ciudad Universitaria s/n, San Nicolás de los Garza, N. L., México, C. P. 66451. Fecha de terminación de impresión: 10 de enero de 2016, Tiraje: 1,000 ejemplares. Número de reserva de derechos al uso exclusivo del título Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Memoria Universitaria otorgada por el Instituto Nacional del Derecho de Autor: 04-2010-071509450100-106, de fecha 15 de julio de 2010. Número de certificado de licitud de título y contenido: 14,975. ISSN en trámite. Registro de marca ante el Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial: en trámite. Las opiniones y contenidos expresados en los artículos son responsabilidad exclusiva de los autores. Prohibida su reproducción total o parcial, en cualquier forma o medio, del contenido editorial de este número. Impreso en México Todos los derechos reservados ® Copyright 2016 memoriauanl@uanl.mx cedah@uanl.mx �La casa de Padre Mier y Vallarta A propósito de su quinto aniversario, el 8 de febrero, se presenta una breve historia y una muestra de fotografías de los orígenes del espléndido inmueble donde se encuentra instalada la Casa Universitaria del Libro, ubicada en el barrio de La Purísima, una tradicional zona urbana del centro de Monterrey y que se ha convertido en un referente nacional e internacional por hacer de la cultura y el arte patrimonios colectivos. POR JUAN MANUEL CASAS GARCÍA sta magnífica edificación se encuentra enclavada en el extremo occidental del barrio de La Purísima, esquina norponiente de las calles de Padre Mier y Vallarta. ¿Qué era este lugar? ¿Por qué se ve tan peculiar en su entorno aún hoy día? Si bien su aspecto es muy llamativo, y no hay muchos otros sitios con los que se le pueda comparar, lo cierto es que no hay misterio en su origen y razón de ser: se trata de la residencia que mandó construir un próspero hombre de negocios, don Refugio Martínez Elizondo, comerciante de abarrotes al mayoreo, activo por lo menos durante las décadas de 1910 a 1940. Casado con doña María Teresa O’Dowd, formaron la familia Martínez O’Dowd, para quienes estaba destinada esta casa. El barrio elegido para el efecto aún mostraba fuertes aires de su pasado campirano, y la mayoría de las casas vecinas eran modestas construcciones de sillar o adobe, casi sin excepción de un solo piso. A finales de la segunda década del siglo XX hizo su aparición en el escenario profesional de Monterrey, el joven Eduardo Daniel Belden Gutiérrez, quien recién acababa de regresar de los E Estados Unidos, después de haber estudiado las carreras de arquitecto e ingeniero en el Instituto Tecnológico de Massachusetts, el famoso y prestigiado MIT. Eduardo D. Belden era uno de los pocos profesionistas de su ramo disponibles en la ciudad, y acaso su impresionante bagaje académico le haya valido ser contratado por don Refugio Martínez para el diseño y construcción de su nueva casa. Así fue como ya para los años de 1919-1920 se perfilaba en el sencillo paisaje urbano del barrio de La Purísima, por la calle de Bolívar (hoy llamada Padre Mier), esta extraña mansión de tres niveles, producida en un estilo arquitectónico que no era ajeno a los regiomontanos de aquellos años, pero que tampoco gozaba de una gran popularidad. Dicho estilo es una total importación anglosajona, sin relación alguna con la tradición arquitectónica local. En los Estados Unidos, por aquellos años, a casas similares se les denominaba como Queen Anne Style, es decir, “Estilo Reina Ana”. Sin embargo, para los regiomontanos de esa misma época, a este tipo de casas anglosajonas, sin patio central pero con un gran MEMORIA / FEBRERO DE 2016 3 �LA CASA DE PADRE MIER Y VALLARTA jardín alrededor de la construcción, se les llamaba comúnmente “chalets”. Los chalets de las épocas porfiriana y revolucionaria se caracterizaban por el uso de techumbres inclinadas cubiertas con pizarra, tejamanil o lámina de metal (pero nunca con teja); destacaba en un costado de la casa un torreoncillo que en su parte superior podía funcionar como mirador, siempre rematado por una techumbre en forma de cono. Ya no se construía con sillar, sino con ladrillo y concreto armado; y era usual que se les dotara con un semisótano. El arquitecto Eduardo Belden aún habría de realizar obras más grandes y bastante más conocidas en una larga vida profesional que abarcó cuatro décadas: el edificio de la XEW o los Estudios Churubusco en la Ciudad de México, los silos de la Galletera Mexicana o el Hospital Civil en Monterrey, entre muchísimos otros, fueron conocidos logros suyos. Al final de su existencia fue director de la Facultad de Arquitectura de la Universidad de Nuevo León (aún no era Autónoma), cargo en el que le sorprendió la muerte en 1963. Por su parte, la familia Martínez O’Dowd habitó esta mansión hasta los años sesenta. El crecimiento de sus miembros, así como la complicación de habitar en 4 El chalet construido en ladrillo y concreto se caracteriza por el uso de techumbres inclinadas cubiertas con pizarra y un torreoncillo al costado. una zona que cada vez más se alejaba de su vocación habitacional, les hizo dejar la casa para ubicarse en otro sitio más cómodo, no sin lamentarlo muchísimo; atrás dejaban un gran legado arquitectónico y los recuerdos familiares de toda una época. Ya no volvió a ser casa habitación. Por muchos años funcionó como la sede de la Cámara Nacional de Comercio (CANACO), y desde mediados de los noventa hasta hace muy poco fue ocupada por una firma de diseño gráfico. Hoy día, la obra de Eduardo Belden encargada por don Refugio Martínez, es dignificada una vez más con el nuevo uso que desde el año 2010 le da la Universidad Autónoma de Nuevo León. MEMORIA / FEBRERO DE 2016 �MEMORIA / FEBRERO DE 2016 5 �LA CASA DE PADRE MIER Y VALLARTA 6 MEMORIA / FEBRERO DE 2016 �MEMORIA / FEBRERO DE 2016 7 �LA CASA DE PADRE MIER Y VALLARTA 8 MEMORIA / FEBRERO DE 2016 �MEMORIA / FEBRERO DE 2016 9 �PERFILES Lic. Enrique Martínez Torres Abogado, servidor público y rector de la Universidad POR PAULA MARTÍNEZ CHAPA Y MAGDA ISABEL HERNÁNDEZ Integrante de la célebre generación 1934 - 1937 del Colegio Civil, este conocido abogado y servidor público ha ligado su nombre de forma indeleble a la Universidad, a la que llegó como alumno foráneo de bachillerato hasta asumir la alta responsabilidad de la rectoría con la misión de llevar adelante las tareas docente, académica y administrativa de la Máxima Casa de Estudios en los momentos difíciles de su transición hacia la autonomía en 1969. ¿ Dónde nace usted? Yo nací en Ciudad Victoria, Tamaulipas, el 1 de enero de 1916, ahí pasé mi infancia, mi pubertad y a la edad de 15 años me vine hacer mis estudios preparatorios en el histórico Colegio Civil de Monterrey, y en el año de 1937 ingresé a la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales, que estaba situado en el edificio que alojaba a la Facultad en Diego de Montemayor y Abasolo, me recibí de abogado, terminé mis estudios en el año 1942 y en 1943 recibí mi título de abogado con la firme protesta de ayudar a la sociedad y de ahí en adelante he ejercido diversas cosas. 10 ¿Sus padres eran originarios de Ciudad Victoria? Sí, originarios de Tamaulipas, mi abuela materna sí es de Ciudad Victoria, mi abuelito materno, Vicente Torres, era originario de Río Verde, San Luis Potosí, a finales del siglo antepasado se vino con su familia a radicar a Ciudad Victoria. ¿Cómo se llamaban su mamá y su papá? Mi papá se llamaba Aurelio Martínez Núñez, mi madre Josefa Torres Castillo. ¿Cuántos hijos conformaban la familia? Mi madre, Josefa Torres, desgraciadamente murió muy joven y yo no la conocí, estaba en MEMORIA / FEBRERO DE 2016 �un estado de infancia menor, no recuerdo de ella, a mí me criaron mis abuelos maternos, don Vicente Torres y Virginia, porque mi padre quedó viudo muy joven, como era comerciante se fue a Tampico y allá, pues es lógico, tomó estado, se volvió a casar, pero yo me crié con mis abuelos maternos. ¿Usted es hijo único de ese matrimonio? Sí, nada más yo. ¿Cómo se llaman la primaria y la secundaria donde estuvo? La primaria Juan B. Tijerina y la secundaria estaba anexa a la Escuela Normal para Profesores, es decir, hacíamos la secundaria y al terminar seguían para maestros normalistas o como yo, que no quería seguir, me vine a la preparatoria porque quería ser profesional, porque quería ser abogado. ¿Entonces usted se viene a vivir a Monterrey? Sí, vine a Monterrey a una casa de asistencia; tenía amigos de Ciudad Victoria que estaban estudiando aquí, me adherí a ellos, me llevaron a la casa donde se asistían y pagamos, entonces si MEMORIA / FEBRERO DE 2016 11 �PERFILES les digo ahora los precios que pagábamos por asistencia es de reírse, pagábamos 30 pesos por comida, cuarto y aseo de la ropa, 30 pesos y ya decía la gente de aquel tiempo que la vida era muy cara. ¿Con ellos se fue al bachillerato o ellos iban a otro lado? De Ciudad Victoria yo nada más venía a la Facultad de Leyes, otros amigos míos iban a la de Medicina y otro más se fue a México a la Universidad Nacional, pero yo me arraigué aquí, me gustó Enrique Martínez Torres Nació el 1 de enero de 1916 en Ciudad Victoria, Tamaulipas. Ingresó al Colegio Civil en 1934 donde estudió su bachillerato de leyes. En 1937 inició su carrera profesional en la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales; obtuvo su título al sustentar su tesis el 29 y 31 de mayo de 1943. Abogado postulante de 1943 a 1945 y ejerció la docencia en el Colegio Justo Sierra, el Colegio Civil, la Escuela Nocturna de Bachilleres de la Universidad y, desde 1943, en la Facultad de Derecho. Fue agente del Ministerio Público del Ramo Penal de 1946 a 1951, abogado consultor en el Gobierno del doctor Ignacio Morones Prieto, secretario del Ayuntamiento de Monterrey en las administraciones de Santos Cantú Salinas y Alfredo Garza Ríos. Director general de proveeduría de Gobierno en las administraciones de Eduardo A. Elizondo y Luis M. Farías. Designado Rector provisional de la Universidad por el gobernador, en noviembre de 1969. Estuvo a cargo del Patrimonio de Beneficio Universitario y fue vocal del Patronato Universitario. Ocupó una de las más prestigiadas Notarías Públicas de la ciudad de Monterrey. Magistrado de la Tercera Sala del Tribunal Superior de Justicia de Nuevo León en 1980 y, en el Tribunal de lo Contencioso Administrativo. Escribió poesía y publicó varios libros: Conflictos intemporales de aplicación de las normas jurídicas, Canto a Martí, Puerto de abrigo, La alegría de recordar, Voz madura y otros. 12 Monterrey, no me sedujo la capital nunca, no me arrepiento y soy muy feliz. Vamos a platicar sobre el Bachillerato de Leyes cuando usted entra en 1934 a Colegio Civil, ¿Cómo fue ese momento, el ambiente cómo era? La generación mía fue la última que hizo su secundaria y preparatoria en Colegio Civil, al entrar yo en esa época se separó la secundaria de la preparatoria, se hizo la Secundaria No. 1; esa generación de 1934 a 1937 persistió hasta que ya fuimos profesionista, fue una generación sólida, muy unida por el afecto, casi hermandad; tuvimos muchas aventuras de estudiantes pero siempre unidos. ¿Cuándo usted estaba en la preparatoria recuerda que hubiera algún movimiento estudiantil? Hubo un conato nuestro por quitar a los que se llamaban celadores, cada grupo tenía un celador que pasaba lista, cuidaba el orden y le entrega al maestro el grupo en clase, sentimos que no tenía caso el celador, ya era moda pasada, hicimos un intento de paro, nos hicieron caso y los quitaron; pero cuando yo entré a bachilleres en el año de 1934 ese año hubo una huelga general estudiantil en la cual se rechazaba la educación socialista y con ese motivo se suspendieron los estudios y desapareció la Universidad, se modificó la ley y MEMORIA / FEBRERO DE 2016 �se hizo el organismo de Cultura Superior y el rector cuando entramos era el Dr. Ángel Martínez Villarreal, muy atento, muy amable y el director del Colegio Civil era el Dr. Enrique V. Santos, el secretario era don Germán Almaraz. ¿Cómo se vivía ese momento?, ¿qué hacían los alumnos? Nosotros entramos bien, pero hubo muchos alumnos que desertaron, al implantar el nuevo sistema no volvieron, se fueron a Saltillo, San Luis Potosí o a México y otros dejaron de estudiar, de hecho, formamos una nueva organización, se llamaba Sociedad de Estudiantes Socialistas y al matricularnos teníamos que llevar la credencial de que pertenecíamos a la Sociedad firmada por el presidente de la sociedad, Lic. Pedro Rodríguez Malpirca, tenías que ir con él para recabar la credencial, pero fuera de eso ya no hubo ningún incidente. ¿Recuerda la fecha en que entró? Yo llegué el 30 septiembre de 1934, pero se suspendieron las clases porque estaban en huelga, entramos a la escuela el 9 de noviembre de ese año para que ya se regularizaran los cursos, entramos propiamente a romper la huelga que habían impuesto a la Universidad, hubo nueva matrícula y entraron nuevos maestros. ¿De los maestros que le impartieron clases, a quién recuerda? Con mucho cariño a don Germán Almaraz, al profesor José de la Luz que nos daba Geografía Comercial, al Lic. José de la Luz Marroquín que nos daba Latín, al Lic. Riojas que nos daba Raíces Latinas, al Dr. Eduardo Aguirre Pequeño que nos daba Economía, a don Román Garza Salinas que nos daba Historia de Nuevo León y al Dr. Clizerio Meza Rodríguez que nos daba Lógica, al Lic. Rodolfo Leal Isla que nos daba Historia y Sociología, son a los que más recuerdo. Ellos fueron nuevos junto con nosotros, todos los maestros anteriores no quisieron entrar al nuevo sistema; maestros anteriores como Juan N., el Dr. Luna Ayala no quisieron seguir. En 1935 se hizo el primer “sábado rojo” para realizar las prácticas sociales en la comunidad, ¿le tocaron a usted esas prácticas? No, porque eran voluntarias, nos invitaron al grupo a pertenecer al Partido Comunista y acordamos por mayoría no pertenecer a ningún grupo y seguir siendo estudiantes. ¿Por qué le llamó la atención ser abogado? Pude haber sido doctor, pero a mí me gustaban las ciencias sociales, me gustaban las leyes y creo que tomé con mucho entusiasmo mi carrera. Credencial que acredita a Martínez Torres como miembro de la Federación de Estudiantes Socialistas. MEMORIA / FEBRERO DE 2016 13 �PERFILES Enrique Martínez Torres entrega la rectoría al Dr. Oliverio Tijerina en 1969; siendo la primera vez que se eligió rector en forma autónoma sin la intervención del gobierno. “Mi generación, desde que salimos de bachilleres, fue muy hermanada, siempre de estudiantes y luego de abogados”. ¿La facultad dónde se encontraba? En Diego de Montemayor con Abasolo, ahí estaba la facultad, una vieja casona que todavía existe, que queremos mucho, es símbolo para nosotros. Cuando entramos a la Facultad de Derecho sucedió una cosa increíble para ese tiempo; se acostumbraba bautizar a los que entraban a primer año, nosotros éramos 36, la facultad en total tenía como 150 alumnos; en la primer tarde de clase nos quisieron bautizar, cerraron el portón de la escuela y nos acorralaron y se encontraron con la sorpresa de que nosotros éramos tantos como ellos, entonces procedimos a quitarles las máquinas de trasquilar y las tijeras y les dijimos: “por uno de nosotros que le corten el pelo, se le cortamos a uno de ustedes”; “no, que no se vale”, 14 “pues no nos vamos a dejar”; el conserje tuvo que llamarle al director a su casa, vino, puso orden y salimos ilesos, pero con la amenaza de que otro día iban a hacer el bautizo. Al otro día nos reunimos en la Plaza Zaragoza y triunfantes entramos todos en grupo, en masa, y tampoco pudieron, se fueron pasando los días, como a los 15 días se les había acabado a ellos el furor, las ansias de bautizar la travesura, y convenimos en que así ya estaba bien, que para el mes de mayo íbamos a hacerles un banquete a los maestros y ahí íbamos a contribuir económicamente. Durante los cinco años que estuvimos en nuestra facultad nunca se bautizó a nadie, ahí se acabó, por ese motivo mi generación, desde que salimos de bachilleres, fue muy MEMORIA / FEBRERO DE 2016 �hermanada, siempre de estudiantes y luego de abogados, cada mes nos reuníamos a almorzar, y en diciembre nos reuníamos con las familias. ¿Recuerda los nombres de algunos de sus compañeros? Sí, cómo no, los más importantes: Ricardo Margáin Zozaya, Santiago Roel, Salvador Garza Salinas, Álvaro Díaz Cantú, Mario Cantú Leal, Heberto Flores, son de los que más me acuerdo y son los que más se distinguieron, porque por ejemplo, Santiago Roel fue ministro de Relaciones Exteriores, Ricardo Margáin Zozaya, existe una avenida con su nombre, pero todos éramos muy unidos, nos veíamos con una hermandad muy firme. Volviendo a la vida universitaria, ¿participó en alguna actividad? Me tocó escribir en la revista Armas y Letras, tengo varios artículos que escribí en aquella época. ¿Y el 31 de mayo de 1943 se tituló? Tuve una tesis muy felicitada y con mucha satisfacción me recibí de abogado. ¿Después imparte clases? Antes de titularme como pasante impartí clases de Historia, de Introducción a la Filosofía, de Historia General en el Colegio Civil, ya como abogado impartí al año de recibido, clases en mi facultad, la misma materia Derecho Internacional Público y Derecho Internacional Privado; fui sintiendo con mucho orgullo que pagaba una deuda a mi Alma Máter, me sentí muy distinguido. ¿Y en Colegio Civil quién lo invitó a dar clases? El Dr. Enrique V. Santos ya me conocía y le faltaba el maestro y me invitó a dar la clase, estaba yo preparado para dar Historia de México, ya tenía la preparación suficiente; debo advertir que los sueldos de maestros eran honorario, más bien lo hicimos por el orgullo de ser maestros de la Universidad, los sueldos eran como 15 pesos por las clases dos veces a la semana y tres veces a la semana 30 pesos y lo recibíamos más bien por el orgullo nuestro de ser maestro. ¿Cuánto tiempo dio clases en Colegio Civil? Hasta el año de 1945, me retiré porque tuve que litigar mi profesión y en mi facultad me retiré el año de 1949; entré a servir al gobierno y no quería ser maestro “barco”, preferí renunciar y listo. “Me invitó el gobernador, me dijo que si yo quería, pero me advirtió que era difícil, que se me podía ir la vida ahí porque estaban los muchachos muy encendidos”. MEMORIA / FEBRERO DE 2016 15 �PERFILES ¿Se fue al Ministerio Público? Al Ministerio Público en 1944 y duré hasta el año de 1950, estaba en el ramo penal adscrito al juzgado segundo. ¿A quién recuerda de esa época? Lo que recuerdo de esa época en el Ministerio Público es que éramos tres agentes para todo Monterrey, entramos un sábado a las seis de la mañana y salíamos el otro sábado a las seis y entraba el siguiente agente, entonces Monterrey era una ciudad pacífica, podía uno dejar los carros abiertos en la acera y no pasaba nada. Fue consultor en el gobierno del Lic. Ignacio Morones Prieto, ¿cómo llegó ahí? Llegué porque el Lic. Morones Prieto surgió como candidato del Partido Nacional Revolucionario, fue en el año de 1949, yo era presidente del Frente de Abogados de Nuevo León y era secretario del Comité Municipal del Partido, entonces acompañamos al doctor en su gira por todo el Estado, absolutamente toda su gira, conocí el estado de Nuevo León en todo su magnificencia, entonces, al tomar él posesión, me designó ser abogado asesor para efectos de la administración. A mediados del año siguiente me fui como secretario del Ayuntamiento de Monterrey con la anuencia del gobernador porque en el municipio los regidores y el alcalde andaban de pleito y entonces me designaron los regidores secretario del Ayuntamiento con el objeto de tranquilizar y acabar con toda la grilla, como se dice ahora, y se tranquilizó, pero en las tardes iba a ejercer mi asesoría con el gobernador; eso me ocasionó que el siguiente alcalde, Alfredo Garza Ríos, me designara secretario, es decir, seguí como secretario del Ayuntamiento. En esos tres años el Dr. Morones Prieto se fue de secretario de Salubridad y Asistencia a México con el presidente Adolfo Ruiz Cortines, y nosotros seguimos en la presidencia municipal y entró un gobernador sustituto, José Vivanco, todo en buena armonía, terminamos eso y entregamos la presidencia municipal. En el año de 1948 me hice notario público hasta el año de 1982. En el gobierno del Lic. Eduardo Elizondo tenía el puesto de director general de las Proveedurías, ¿qué hacía en ese cargo? Eso fue después, proveedor general de gobierno consiste en dirigir las adquisiciones, todo lo que 16 requiere el estado, buscando la manera de que sean los mejores precios, por ejemplo, el proveedor provee de alimentos a la penitenciaría, gasolina para los coches. ¿Cómo llega a la Universidad en 1969? En el tiempo de Eduardo Elizondo vino la agitación mundial, habían pasado grandes huelgas en Francia, las muertes en Tlatelolco, era un agitación general; aquí los muchachos estaban en huelga en contra de las autoridades universitarias y el gobierno del estado; creció tanto el movimiento que tuvieron que sostener pláticas el gobierno y el comité de huelga, todo eso originó que el Congreso del Estado modificara dos artículos de la Ley Orgánica de la Universidad que se referían a la designación del rector; se modificó el artículo y entonces el rector sería nombrado u elegido por el Consejo Universitario, que se integraba por dos alumnos y dos maestros de cada facultad y MEMORIA / FEBRERO DE 2016 �preparatoria, y para llevar a cabo todo ese proceso se me designó a mí rector, para ese efecto me entregó la rectoría el Dr. Héctor Fernández. En un libro que vamos a publicar tengo una reseña que se llama “Crónica de un breve rectorado”, mi misión fue que las facultades nombraran de directores a los decanos y que la sociedad de alumnos de cada facultad o preparatoria nombraran dos representantes, además se nombraron dos grupos, uno para redactar la nueva ley universitaria y otro, el Consejo Universitario para elegir rector. Todo ese trabajo, dicho así, no es tan fácil, tuve que girar circulares y que me acusaran recibo de que ya había nombrado al decano y que se había organizado la junta legislativa, además tuve varias pláticas con los muchachos para darles a entender que yo iba ahí a buscar la paz y a dirigir la elección del nuevo rector, eso motivó que los muchachos me dieran la razón y empezaron a levantar los campamentos, de tal manera que hubo un momento que ya organizado todo, procedí a la elección del nuevo rector que fue el Dr. Oliverio Tijerina; le entregué la rectoría y al día siguiente dejé establecido el comité legislativo para la nueva ley, ahí terminó mi misión. ¿Y quién lo invita a ese cargo? Me invitó el gobernador, me dijo que si yo quería, pero me advirtió que era difícil, que se me podía ir la vida ahí porque estaban los muchachos muy encendidos, y yo le dije: “mira, por mi Universidad yo voy, déjame a mí, yo voy”. Entonces me dieron el nombramiento como rector con base en los decretos del Congreso Local, por eso llegué ahí el 26 de noviembre de 1969. Fueron veintitantos días de rectorado. Ya cuando ocupó el puesto, ¿qué pensaba, cómo se sentía? Me sentía con una obligación muy fuerte, no me sentía rector, sentía que tenía que cumplir con mi misión y satisfactoriamente lo logré y fue la primera vez en que se eligió rector en forma autónoma, ya no intervino el gobierno para elegir rector, el rector fue producto de la asamblea de dos maestros de cada preparatoria y facultad, y dos alumnos, así asentamos la asamblea. Y ahí se votó unánimemente por Oliverio, no hubo contrario, nada más él estaba propuesto. Yo tuve la satisfacción de terminar y este muchacho, Rolando Guzmán, pidió a la asamblea un aplauso “Me sentía con una obligación muy fuerte, no me sentía rector, sentía que tenía que cumplir con mi misión y satisfactoriamente lo logré”. unánime por mi actuación, con esa satisfacción me retiré. Otra cosa, no cobré ni exigí salario alguno, yo no cobré nada, ni me pagaron nada, me sentí satisfecho. ¿Y terminada su participación como rector, tuvo alguna participación en la Universidad? Hasta años después, en 1987 se me dio el cargo de director de Patrimonio Universitario, encargado de cuidar los bienes de la Universidad que se rescataron en la canalización del río Santa Catarina; durante los 10 años que estuve de administrador no se vendió ni un metro cuadrado de los bienes y eso ha ocasionado la plusvalía de ellos, lo que antes valía un millón ahora 10 o 15 millones para beneficio de la Universidad, como también tuve el honor de intervenir varias veces porque pertenecí al Patronato Universitario. Cuando desapareció el Patronato, yo dije el discurso de misión cumplida; después, cuando al maestro Genaro Salinas Quiroga se le declaró Maestro Decano de la Universidad, él pidió que yo dijera el discurso, y lo hice con mucho gusto. Tuve amistad con el Lic. Raúl Rangel Frías, con el Lic. Genaro Salinas Quiroga, que fue rector interino, con Gregorio Farías Longoria, con Manuel Silos, siempre estuve ligado a ellos por amistad. ¿Qué significa para usted decir Universidad Autónoma de Nuevo León? Siempre he querido a mi universidad, considero que todo lo que soy y lo que he llegado a ser se lo debo a la Universidad hoy Autónoma de Nuevo León, sencillamente, no puedo quitar mi nombre de ella, como don Alfonso Reyes, no puede quitar el suyo de su Monterrey de las Montañas, así es. MEMORIA / FEBRERO DE 2016 17 �○ El más universal prehistoriador español 1945 CONFERENCIAS DEL DR. PEDRO BOSCH ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 19 DE FEBRERO. El Dr. Pedro Bosch Gimpera inicia en el Aula Magna un ciclo de conferencias sobre prehistoria del viejo mundo; el ponente catalán, proveniente del exilio español, naturalizado mexicano en 1942, es considerado el prehistoriador español más universal por la dimensión de su obra científica. Fue arqueólogo-investigador, decano y ex rector de la Universidad de Barcelona, miembro del Colegio de México, catedrático de Prehistoria General en la Escuela Nacional de Antropología y miembro de la Sociedad Mexicana de Estudios Antropológicos. Sus obras fueron fundamentales para abrir escuela en el campo de la arqueología española 18 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Podrá ser replicado en latinoamérica 1988 PROGRAMA DE SALUD RECONOCIDO POR LA OPS ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 28/febrero/1992. El Dr. Óscar Salas Fraire es presentado como director de Deportes de la UANL en sustitución de Cayetano Garza Garza, quien recibe homenaje de maestros y alumnos de la Facultad de Organización Deportiva, a cuya dirección también renuncia por motivos de jubilación. ○ ○ 23/feb./1977. El director del Departamento General de Escuelas Preparatorias de la UANL, Raúl Montoya Retta, lanza el proyecto de programa para la enseñanza de la sociología en las preparatorias de la Institución, buscando alcanzar entre los alumnos objetivos como la comprensión de la sociedad como unión moral, orgánica y de convivencia espiritual, la explicación y comprensión de sus relaciones con la naturaleza y sus necesidades humanas. ○ ○ 22/febrero/1969. El Hospital Universitario y la Facultad de Medicina reciben como primer donativo del año, conforme al convenio celebrado con la Fundación Kelloggs, equipo e instrumental por valor de 509 mil pesos, que incluye un proyector de televisión para enseñanza por circuito cerrado. ○ ○ 19/febrero/1975. Se aprueba en Consejo Universitario la propuesta de proyecto de las preparatorias foráneas para crear auxiliarías técnicas para que con un sistema de créditos flexible los alumnos cursen áreas técnicas que les permitan colaborar en el desarrollo regional. ○ ○ 6/febrero/2003. La primera dama del país, Martha Sahagún de Fox realiza una visita al Hospital Universitario “Dr. José Eleuterio González” donde, acompañada del secretario de Salud, Julio Frenk, recorre la sala de internamiento de cirugía general, la torre de pediatría y el área de endocrinología y oftalmología. ○ ○ 4/febrero/1958. Los jefes de las distintas secciones de la Escuela de Verano ofrecen en la noche una cena al Lic. Santiago Roel como despedida al dejar la dirección de la misma, la cual ostentó durante una anualidad. ○ ○ ○ SUCEDIÓ EN FEBRERO ○ ○ ○ EFEMÉRIDES 8 DE FEBRERO. El Dr. Amador Flores Aréchiga se entrevista en Washington con los expertos de la Organización Panamericana de la Salud, afiliada a la Organización Mundial de la Salud, a fin de elaborar un instrumento para mejor apreciar el Programa de Salud Guadalupe y afinar una visita de éstos a la zona donde opera; esto luego de ser uno de los cinco programas que cumplieron con los valores establecidos por la OPS para ser implementados en otros países latinoamericanos. Los requisitos para ser considerado fueron el tener éxito, permanencia superior a cinco años, involucrar los tres niveles de atención, vinculación entre servicio y educación y participación de más de una disciplina, en este caso: Enfermería, Odontología y Medicina. MEMORIA / FEBRERO DE 2016 �CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL IMÁGENES DEL ACERVO La Ruta Mederos, un servicio de transporte exclusivo para universitarios, inició operaciones el 17 de febrero de 1992 en beneficio de los alumnos de las facultades de Veterinaria, Ciencias Políticas, Artes Visuales, Artes Escénicas y Ciencias de la Comunicación. Estas dependencias aportaron su unidad propia para integrar la ruta con salidas matutinas, vespertinas y nocturnas de la plaza del Colegio Civil con paradas en el cruce de Juárez y Padre Mier, Ocampo, Garza Sada frente al ITESM y Punta de la Loma. Este sistema con costo de 500 pesos que se adquiría en el cubículo de la Sociedad de Alumnos, buscaba resolver el añejo problema de la inseguridad y mal servicio del transporte urbano que padecían los universitarios que se dirigían a la Unidad Mederos. LECTURA RECOMENDADA BIBLIOGRAFÍA UNIVERSITARIA 60 años de historia. Preparatoria No. 2 UANL JESÚS MARÍA CANTÚ SALAZAR (COORDINADOR) En esta investigación realizada por Jesús Ávila y Juan Ramón Garza se muestran los distintos periodos en el desarrollo de la institución, desde sus inicios, su expansión, el sobrecupo, la lucha por la autonomía, los cambios en los planes, la estabilidad y avances en la búsqueda de la excelencia educativa, los desafíos y retos del siglo XXI en el marco de los programas institucionales del 2006, 2012 y 2020, así como los logros deportivos. MEMORIA / FEBRERO DE 2016 19 �HISTORIA DEL PRESENTE 2016 La Universidad enriquecerá el programa con recursos humanos de las facultades de Organización Deportiva, Medicina, Trabajo Social y Salud Pública. 3 de febrero Edgardo Sánchez “El Biónico” y Carlos Cabral Quiroga fueron presentados como los nuevos entrenadores en jefe de los equipos de futbol americano de las categorías Juvenil e Intermedia, respectivamente, por el coach en jefe de Auténticos Tigres, Juan Antonio Zamora, quien señaló que cumplen con el perfil deportivo y académico requerido para formar jóvenes profesionistas a través del deporte. ○ ○ ○ ○ PRESENTA AUTÉNTICOS NUEVOS ENTRENADORES ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ L a UANL firmó con el Gobierno de Nuevo León, a través del Instituto Estatal de Cultura Física y Deporte (INDE), un convenio de colaboración en beneficio de más de 37 mil 500 escolares de primaria y secundaria. La idea de este convenio es sumar esfuerzos para que en 2016 se tenga la cobertura total de educación física y deportes en el polígono 51 donde existe un alto grado de marginalidad –que incluye 20 colonias del norte de Monterrey, entre ellas San Bernabé–, y en los 147 planteles de educación básica. La Universidad enriquecerá este programa con recursos humanos de las facultades de Organización Deportiva, Medicina, Trabajo Social y Salud Pública y Nutrición. La rúbrica se realizó en la Sala Polivalente del Palacio de Gobierno, encabezada por el gobernador Jaime Rodríguez Calderón, el rector de la UANL, Rogelio Garza Rivera; el director general del INDE, Raúl González Rodríguez, y el director de la Facultad de Organización Deportiva, Oswaldo Ceballos Gurrola. “Se trata de construir una nueva sociedad y la Universidad será parte fundamental en este proyecto”, indicó el mandatario. ○ ○ Apoyará UANL en cobertura de educación física y deportes ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 18 de febrero 14 de febrero DONA FUERZA REGIA RECURSOS A HOSPITAL UNIVERSITARIO Fueron destinados al Hospital Universitario los 500 mil pesos que el equipo de basquetbol Fuerza Regia recaudó por inscripción y otros conceptos en la primera carrera 10K, complementada con las pruebas 5K e infantil 1K, realizada en torno al Centro de Alto Rendimiento Niños Héroes con mil 500 competidores. 13 de febrero APOYA CEA ENSEÑANZA DE COREANO través del Centro de Estudios Asiáticos (CEA), la UANL apoyó a la Universidad Autónoma de Coahuila para iniciar la enseñanza del idioma coreano a un grupo de 15 estudiantes de mérito académico, en respuesta a la instalación de 20 empresas de Corea en Monclova, Torreón, Saltillo y Arteaga. El curso semi-intensivo de cinco horas sabatinas y en plan tetramestral, está a cargo de una maestra del CEA. A 20 MEMORIA / FEBRERO DE 2016 �○ 24 de febrero D EBUTA EL C UARTETO CUERDAS COLEGIO CIVIL DE ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ E ○ L l Cuarteto de Cuerdas Colegio Civil realizó su concierto debut con la intención de despertar la sensibilidad de los jóvenes universitarios y público en general. El cuarteto está conformado por los búlgaros Temenuzhka Ostreva (violonchelo), Daniel Dimov (violín primero), Dimitar Krastev (violín segundo) y Stefan Darakchiev (viola), todos integrantes de la Orquesta Sinfónica de la UANL. El programa inaugural estuvo conformado por el Cuarteto No. 11 K. 155 de Mozart; el Cuarteto Virreinal de Bernal Jiménez, Cuento y Danza de Marin Goleminov y Dances para cuarteto de cuerdas (Tango, Serenata, Rumba, Csardas y Fandango) de Michael McLean. El Aula Magna del Colegio Civil Centro Cultural Universitario tuvo una nutrida asistencia para este atractivo concierto. A partir de abril de 2016 el cuarteto ofrecerá dos conciertos especiales al mes, tanto en el Aula Magna y en preparatorias o facultades de la Máxima Casa de Estudios. “A veces se piensa que la música clásica es aburrida o para gente mayor, por eso vamos a ofrecer música atractiva y divertida”, refirió Ostreva. ○ a Casa Universitaria del Libro celebró su quinto aniversario con la entrega del Premio Libros UANL, a cuatro universitarios que se han distinguido por su intensa labor en el campo de la edición en cuatro de las revistas más emblemáticas de la institución: Jessica Nieto Puente, editora de la revista Armas y Letras; Eduardo Estrada Loyo de la revista Ciencia UANL; Ernesto Castillo Ramírez de Entorno Universitario y María Rosaura González de la Rosa de Trayectorias. También se inauguró la exposición “Una casa a colores. Pinturas y grabados de la Casa Universitaria del Libro”, integrada por la obra plástica que artistas han donado para incrementar el patrimonio artístico de la UANL, y cerró la jornada el grupo Pico de Gallo interpretando música popular de diversas regiones del país. El acto fue presidido por el rector Rogelio Garza Rivera; la secretaria General, Carmen de la Fuente; el secretario de Extensión y Cultura, José Garza Acuña, y el director de Editorial Universitaria, Antonio Ramos Revillas. ○ ○ Otorgan reconocimientos a editores universitarios ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 10 de febrero 24 de febrero PRESENTAN GALA CON ORQUESTAS MUNICIPALES a Facultad de Música presentó en el Teatro Universitario una gala con las orquestas municipales cuya integración ha promovido el gobierno federal, estatal y municipal como una herramienta para combatir la violencia. Participaron las orquestas de cuerdas de la Independencia, San Pedro, Cerro de la Campana, Sierra Ventana, Fomerrey 45, La Alianza, San Bernabé, y las de aliento de Industrias del Vidrio, Apocada y Juárez, así como las formadas con recursos Pronapred. L MEMORIA / FEBRERO DE 2016 21 �Obituario 3 de febrero Pedro Lázaro Gómez Danés N ació el 9 de febrero de 1937 en Monterrey; cursó el bachillerato de Físico-Matemáticas en 1955 y de contador en la Escuela de Comercio y Administración de Monterrey en 1959. Estudió en el Seminario de Monterrey, en la Universidad Georgiana la licenciatura en Teología y en la Universidad Pontificia Santo Tomás de Aquino la maestría en Filosofía. Ordenado sacerdote el 12 de diciembre de 1978, alternó esta vocación con la de docente; en la Facultad de Filosofía y Letras de la UANL impartió Metafísica, Ética, Ontología, Hu- manismo Clásico y Filosofía Náhuatl. Se especializó en indigenismo de la región sur del estado, entre sus obras se encuentran La evangelización del noreste, Las misiones de Purificación y Concepción, Para una historia diocesana, Iturbide, apuntes monográficos; Negros y mulatos en el Nuevo Reino de León y San Cristóbal de Gualaguises. Participó con ponencias en congresos regionales, nacionales e internacionales, fue presidente de la Sociedad Nuevoleonesa de Historia, Geografía y Estadística y cronista de Iturbide, N. L., donde radicó y realizó buena parte de labor sacerdotal cerca de los más vulnerables; dominó varios idiomas, tradujo obras de Santo Tomás de Aquino y del náhuatl. Falleció a los 78 años de edad. 24 de febrero Zacarías Jiménez Méndez O riginario de San Rafael Lagunillas, San Luis Potosí (1959). En la Facultad de Filosofía y Letras de la UANL se graduó con el título de licenciado en Letras Hispánicas (1984). Autor de los libros de poesía La eternidad comienza a las siete de la noche (2001), editado por la UANL; y Correspondencia del hombre invisible (2010) editado por Conarte-Bonobos, así como del libro de narrativa La policía no lee culturales (2015), editado por Poetazos y presentado en la Feria Internacional del Libro Monterrey de ese año. Coautor de El Capitán de dos armas, Narraciones inauditas y Dramaturgia 1987. Fue becario del Centro de Escritores de Nuevo León, coordinador de los talleres literarios El Barrio 22 Fotografía: Pablo Cuéllar Antiguo y El Club Amigos de Juan Penas, jurado frecuente en los certámenes literarios universitarios; publicó en los suplementos culturales Ensayo de El Norte y El Volantín de El Diario de Monterrey. Se desempeñaba como revisor de la revista Ciencia UANL. MEMORIA / FEBRERO DE 2016 �CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL NOTICIAS ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ E fines de 2014, tiene como objetivo reunir la obra de los acreedores del galardón para que estén disponibles para su consulta. Hasta el momento se cuenta con obra literaria de autores como Eligio Coronado, Miguel Covarrubias, Coral Aguirre, Leticia Herrera, Luis Aguilar, Hugo Valdés, Eduardo Antonio Parra, Patricia Laurent, Carmen Alardín, Armando Joel Dávila, Alfonso Reyes Martínez y Margarito Cuéllar. Con esta nueva disposición establecida en la convocatoria, se busca asegurar e incrementar este fondo como parte de una corresponsabilidad entre quien otorga y quien recibe la distinción. ○ l 29 de febrero la Máxima Casa de Estudios y la Comisión Académica, por acuerdo del Consejo Universitario, dio a conocer la convocatoria al Premio UANL a las Artes 2016 que tiene como finalidad reconocer, estimular y promover a los universitarios distinguidos en los campos de la enseñanza, la investigación, la producción y la difusión del arte. A partir de este año se hicieron importantes añadidos a la convocatoria, entre ellos la Secretaría de Extensión y Cultura adquiere el compromiso de producir una obra artística de los ganadores y de invitarlos a ofrecer conferencias y/o talleres en espacios culturales de la Universidad. El artículo que atañe a este Centro es el número 14 que establece lo siguiente: “Los acreedores al Premio UANL a las Artes 2016 depositarán una copia de cada una de sus obras –impresas en el caso de las literarias; fotográficas, audiovisuales o sonoras en los rubros restantes– en el Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL para enriquecer el fondo”. El Fondo Premio UANL a las Artes, abierto como parte de los acervos de este Centro desde ○ Fondo Premio UANL a las Artes 2016 MEMORIA / FEBRERO DE 2016 23 �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Año de publicación El año cuando se publico 2016 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 7 Número Número de la revista 73 Mes de publicación Mes cuando se publicó Febrero Día Día del mes de la publicación 7 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753868&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL, 2016, Año 7, No 73, Febrero 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Derbez García, Edmundo, Director Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Historia Educación Superior Educación Media Superior Archivo histórico Publicaciones periódicas Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Documentación y Archivo Histórico Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Derbez García, Alejandro, Diseño Martinez Chapa, Paula, Investigación Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/02/2016 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2020617 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Monterrey, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Casa Universitaria del Libro Deportes Editores universitarios Lic. Enrique Martínez Torres https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/328/20585/Memoria_Universitaria_Boletin_del_Centro_de_Documentacion_y_Archivo_Historico_UANL_2016_Ano_7_No_72_Enero_1.pdf 6ead1630bf6d9bce00190c934e5c30ea PDF Text Text �MEMORIA contenido [ LA VIDA Y EL TRABAJO DE LA UANL EN EL TIEMPO ] ENERO DE 2016 AÑO VII / NÚMERO 72 3 La obra de Federico Cantú en la UANL POR ADOLFO CANTÚ ELIZARRARÁS 12 Rogelio Aguirre Gutiérrez MA Carmen del Rosario de la Fuente García Secretario General Dr. Celso José Garza Acuña Secretario de Extensión y Cultura Lic. Antonio Ramos Revillas Director de Editorial Universitaria Lic. Edmundo Derbez García Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Edmundo Derbez García Editor Responsable POR CRUZ BRAVO CAMARILLO Paula Martínez Chapa, Magda Isabel Hernández Garza, Cruz Bravo, Myrna Gutiérrez Gómez, Juan Pablo Castro, Susana Acosta Badillo y Erika Flor Escalona Ontiveros (investigación), Maricela Beltrán Ríos (asistente), Jacob M. Rodríguez Redacción Alejandro Derbez García Diseño Inicia UANL ciclo escolar enero-junio 2016 Moderna unidad para pacientes con epilepsia y trastornos del sueño MC Rogelio G. Garza Rivera Rector Lic. Humberto Salazar Herrera Director de Humanidades e Historia 20 21 Una publicación de la Universidad Autónoma de Nuevo León Jesús Gerardo Dávila, Efraín Aldama Villa, Juan Ramón Garza Guajardo y Angélica Garza Martínez. Colaboradores Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Circulación y administración BOLETÍN DEL CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL MEMORIA UNIVERSITARIA, Año VII, No. 72, enero de 2016. Fecha de publicación: 15 de diciembre de 2015. Revista mensual editada y publicada por la Secretaría de Extensión y Cultura a través del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL. Domicilio de la publicación: Alfonso Reyes 4000 norte, planta principal de la Biblioteca Universitaria Raúl Rangel Frías, Monterrey, Nuevo León, México, C.P. 64440. Teléfono: + 52 81 8329-4000, Ext. 6578 y 4265. Impresa por: Imprenta Universitaria, Ciudad Universitaria s/n, San Nicolás de los Garza, N. L., México, C. P. 66451. Fecha de terminación de impresión: 10 de diciembre de 2015, Tiraje: 1,000 ejemplares. Número de reserva de derechos al uso exclusivo del título Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Memoria Universitaria otorgada por el Instituto Nacional del Derecho de Autor: 04-2010-071509450100-106, de fecha 15 de julio de 2010. Número de certificado de licitud de título y contenido: 14,975. ISSN en trámite. Registro de marca ante el Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial: en trámite. Las opiniones y contenidos expresados en los artículos son responsabilidad exclusiva de los autores. Prohibida su reproducción total o parcial, en cualquier forma o medio, del contenido editorial de este número. Impreso en México Todos los derechos reservados ® Copyright 2016 memoriauanl@uanl.mx cedah@uanl.mx �La obra de Federico Cantú en la UANL El gran artista nuevoleonés fincó su grandeza en monumentos, universidades y edificios públicos, sacros y privados por toda la nación. Por ello, los monumentales relieves, esculturas y grabados realizados para la Universidad Autónoma de Nuevo León, enriquecen el amplio patrimonio artístico y cultural de la institución educativa. En estas páginas se presenta un breve recuento de la obra en la Máxima Casa de Estudios del llamado “Ulises de Cadereyta”, que ocupa un lugar importante en el panorama del arte mexicano del siglo XX. POR ADOLFO CANTÚ ELIZARRARÁS Federico Cantú se le ha denominado “el Ulises de Cadereyta”. Su largo andar durante más de siete décadas de labor creativa entre América y Europa lo convertirán en el hijo pródigo de Nuevo León. Como diría Alfonso Reyes: Cantú “surgió hijo de sí mismo”. Perteneció a la generación de artistas que formaron la Escuela Mexicana de Pintura en la primera mitad del siglo XX. Su obra aviva el afán prehispánico, la flora, la fauna, el paisaje y la simbología mitológica y religiosa. Pero sobre todo recrea el universo cultural que cultivó a lo largo de su vida. La gran aportación estética de Federico Cantú, pintor, escultor, muralista y grabador nuevoleonés, es por siempre la obra que por encargo del rector Raúl Rangel Frías realizaría para la Universidad Autónoma de Nuevo León. En ella reunirá la síntesis creativa y el pensamiento de Federico Cantú y Alfonso Reyes. Y así en 1962, siguió con el tema prehispánico desarrollado en la Unidad Independencia del IMSS entre 1958 y 1960; en colaboración con Mario I. Ledesma Casillas, constructor de varios A de los edificios de Ciudad Universitaria, plasmó en la Facultad de Ingeniería una imagen de la técnica constructiva prehispánica y modeló a MEMORIA / ENERO DE 2016 3 �LA OBRA DE FEDERICO CANTÚ EN LA UANL Netzahualcóyotl, (Netzahualcóyotl y el agua) constructor y poeta que desarrolló grandes trabajos de ingeniería hidráulica. En la Facultad de Filosofía y Letras retomó la figura de Fray Bernardino de Sahagún desarrollando el tema de Los informantes de Sahagún y la cultura griega. Fui recordando las palabras de don Alfonso Reyes el cual me decía: “La única manera de ser provechosamente nacional consiste en ser generosamente universal”, y agregaba “pues nunca la parte se entendió sin el todo”. Por último, en 1988 realizó el monumento en homenaje a Alfonso Reyes, frente a la Capilla Alfonsina, en la Ciudad Universitaria, con el tema de Palas Atenea y el tondo del Poeta laureado. Una piedra poderosa colocada al frente de la Capilla Alfonsina nos recuerda la gloria ganada por don Alfonso y Federico en los años que vivieron en París. El tema de Palas Atenea había sido incluido en 1962 por el artista en un tondo de bronce, pero es con esta escultura tallada en granito que Cantú expresa su voluntad creadora con un monolito extraordinario recordando a los laureados por Apolo en memoria de la bellísima Daphne siempre incluida en la obra de Cantú. 4 Si bien Cantú abordó el relieve de manera magistral en los grandes lienzos de piedra, con los relieves en bronce reconocemos el oficio, dedicación y conocimiento iconográfico de los códices Aztecas. Los cinco grandes lienzos de bronce que decoran la plaza en el costado de la Rectoría, custodian parte de nuestra historia milenaria: cinco paneles con los temas Xochipilli-Xilonen, La luna Coyolxauhqui, Chac-Mool, Quetzalcóatl y Arquitectos y astrónomos de Tula. Federico Cantú fue uno de los artistas más completos que México ha dado y uno de los poseedores de la iconografía más exacta sobre los mitos aztecas, toltecas, zapotecas, mixtecas; similar a la expresada por el maestro Diego Rivera en sus murales, sus lienzos y en sus grabados. Cantú fue una excepción, una isla dentro del movimiento plástico contemporáneo, siempre deseoso de buscar nuevas formas para la expresión de su pensamiento, un clásico en la modernidad. Coincidiendo con las celebraciones del 80 aniversario de la Universidad Autónoma de Nuevo León, se integraron tres obras más, en relieve escultórico, al rico patrimonio artístico de la Institución. Il ritorno d’ Ulisse in patria, coronaba también el 25 aniversario del fallecimiento del Ulises de Cadereyta: Federico Cantú. MEMORIA / ENERO DE 2016 �Catálogo de obra Netzahualcóyotl y el agua E ste friso cóncavo realizado en la parte frontal del edificio de la Facultad de Ingeniería Civil, inaugurada el 2 de abril de 1962, es conocido comúnmente como “Nezahualcóyotl y el agua”, donde el autor hace alarde de la técnica constructiva prehispánica, en particular de la cultura tolteca, teniendo al centro del tablero la figura prominente de quien parece ser Quetzalcóatl, a quien se atribuye mitológicamente el origen cósmico, la creación del hombre y la invención de las lenguas, las artes y las profesiones. Por eso, están representadas las figuras de inventores, artistas y maestros artesanos en fabril, actividad en la ciudad sagrada de Tula. (EDG) MEMORIA / ENERO DE 2016 5 �LA OBRA DE FEDERICO CANTÚ EN LA UANL Catálogo de obra Sócrates y Diótima de Mantinea Los informantes de Sahagún y la cultura griega ste relieve evoca el encuentro de la cultura indígena con la cultura española. Ambos eluden al registro por escrito que los frailes españoles –destaca fray Bernardino de Sahagún– hicieron a partir de los testimonios orales –representados por volutas en la obra– de los indígenas. Está conformado por los siguientes relieves: uno introductorio, “Sócrates y Diótima de Mantinea”, “Fedón”, “El tlatoani y el fraile”, “Informantes de Sahagún”, “Fray Andrés de Olmos y la evangelización”, “Fray Diego Durán y sus informantes”, Se halla en el muro exterior de la segunda planta del edificio principal de la Facultad de Filosofía y Letras. Y en los tres relieves del tercer piso hay más alegorías de la tradición oral de las culturas del México antiguo. (SAB) E El tlatoani y el fraile 6 Fray Diego Durán y sus informantes MEMORIA / ENERO DE 2016 �Catálogo de obra Informantes de Sahagún Fray Andrés de Olmos y la evangelización MEMORIA / ENERO DE 2016 7 �LA OBRA DE FEDERICO CANTÚ EN LA UANL Catálogo de obra Atenea pensativa nspirado en un relieve del año 460 a. C., del periodo clásico de Grecia, Cantú esculpió un gran medallón a guisa de escudo de la Facultad de Filosofía y Letras, en el que está inscrito el lema de la UANL: Alere Flammam Veritatis y en cuyo interior está también la diosa Minerva vestida con un peplo, portando un casco corintio y con una pica en la mano, en la que apoya su cabeza; cerca de ella está una estela funeraria que tal vez evoca la destrucción de Atenas. (EDG) I La Minerva ay otro relieve en friso de 12.60x2.40 m, en el muro externo del auditorio “Alfonso Rangel Guerra” en el edificio central de la Facultad de Filosofía y Letras; se trata de Minerva, diosa de la sabiduría, las artes y las técnicas en la mitología romana, representada sin su característica égida. Sobre ella, Roberto Mendirichaga dice: Una enorme Minerva yacente reposa impávida, con el casco marcial por un lado, pues también representa la guerra, protegiendo al edificio que alberga […] al centro educativo que debe ser corazón de las humanidades en la Universidad”. (EDG) H 8 El pedestal del monumento a Alfonso Reyes (1961) ederico Cantú cinceló en 1961 la columna de mármol que sostiene la escultura de Alfonso Reyes realizada por Eduardo Tamariz, que se encuentra en el jardín frontal de acceso a la Facultad de Filosofía y Letras. De estilo jónico grecorromano, la columna tiene un robusto fuste de sección circular, con acanaladuras o estrías separadas entre sí por filetes longitudinales y un capitel adornado con dos volutas o espirales: en el centro está la Atenea doliente, personaje simbólico de la facultad. (EDG) F MEMORIA / ENERO DE 2016 �Catálogo de obra Arquitectos de Tula rabado en buril en cobre en el edificio de Escolar de la Rectoría, compuesto por cinco paneles con los temas conocidos comúnmente como Xochipilli-Xilonen, donde aparece la deidad de la fertilidad agrícola; Coyolxauhqui, la diosa mixteca de la Luna con Chac-Mool; Quetzalcóatl con atuendo de jaguar como representación del poder de soberano y G guerrero; y Arquitectos y astrónomos de Tula aunque no aparecen referencias astronómicasque construyen el templo de Tlahuizcalpantecuhtli con sus atlantes tallados en su parte superior. Mendirichaga refiere que el tablero corresponde al proyecto de bajorrelieves de la Unidad Independencia en el D. F. bajo el mismo tema. Sus medidas son 4.50x1.40 m. Palas Atenea (1985) loque de cantera esculpida de 3.5x 1.50x1.50 ubicada frente a la Capilla Alfonsina Biblioteca Universitaria. En una de sus caras está escrito el nombre de la diosa y en la opuesta la frase “Vírgen Sabiduría” y en la cara sur, que mira a la biblioteca, aparece Alfonso Reyes como un poeta laureado. B MEMORIA / ENERO DE 2016 9 �LA OBRA DE FEDERICO CANTÚ EN LA UANL Catálogo de obra Águila (2013) n 1961 Cantú trazó en el piso de la explanada de Ciudad Universitaria una obra de dimensiones colosales que contemplaba el símbolo de la Universidad de Nuevo León: un águila posada en un nopal devorando la serpiente y la antorcha Alere Flammam Veritatis. Esta imagen se presenta desde 2013 como una réplica a escala menor en relieve enmarcando el muro de acceso principal de la Biblioteca Universitaria Capilla Alfonsina. Este relieve en bronce de 164x158x6, presenta el trazo original de Federico Cantú Garza en donde incluye una representación más del símbolo de la mexicanidad, que es el águila devorando a la serpiente, inspirado en la leyenda fundación de Tenochtitlan, adecuándola a la imagen universitaria con la antorcha de manera central, enmarcada E 10 con el círculo que contiene la simbología universitaria. Cabe destacar que en el momento en que fue elaborado este escudo la Universidad no ostentaba aún el nombre de Autónoma. (ACE) MEMORIA / ENERO DE 2016 �Catálogo de obra Autorretrato (1989) ste monograma realizado en bronce de 120x76x46x8, es un símbolo formado por las dos letras iniciales de su nombre entrelazadas en conjunto. Para Federico Cantú el uso del monograma sería una constante en su trayectoria, iniciada tanto en la firma de grabados al buril como en su correspondencia. En esta escultura relieve sus dos primeras iniciales están coronadas por las herramientas de trabajo escultórico: cincel y martillo, así como la fecha de nacimiento y muerte del artista que sería colocada en el relieve después de 1989. También su inigualable perfil con bigotes sobresalientes que acentuaran el carácter de artista: También se ve, a manera tipográfica, símbolos prehispánicos, una serpiente que tiene varias connotaciones, primeramente, Quetzalcóatl como dios máximo de la cultura azteca, pero también, y a manera de homenaje, recuerda cuando el señorío de Culhuacán, representado por Coxcoxtli, rey de los culhuacanos, accediere a mandar a los aztecas a refugiarse en la pedregosa región de Tizapán con el propósito de que fueran devorados por las víboras, mismas que fueron convertidas en alimento, manifestando con ello el gran carácter de la cultura azteca. (ACE) E Bicentenario (1988) ste relieve en bronce de 120x220x06, cargado de iconografía, recrea diferentes pasajes simbólicos de la grandeza de Nuevo León, en lo alto aparece el flechador del sol, personaje de la mitología mixteca adoptado por el pueblo de Nuevo León y colocado por Cantú justo bajo el cerro de La Silla como aparece en el escudo de Monterrey. A contraparte, Cantú representa la figura de Adán y Eva como fecundadores de la tierra y una nueva raza. Como figura central la imagen del libertador de la patria, Miguel Hidalgo y Costilla, y a un lado la heráldica con el escudo de armas del municipio de San Pedro Garza García. Fray Servando Teresa de Mier y una cabalgata a los pies de Hidalgo, representan la lucha por la independencia en 1810, así como la abolición de la esclavitud y la cabalgata de Morelos, mezclando el libro de la Revolución con una nueva constitución. (ACE) E Chac-Mool epresentación de la compleja y polémica escultura utilitaria que formaba parte del mobiliario ritual mesoamericano, elaborada en piedra y ubicada en la actual Plaza de los Universitarios Ilustres., de 1.50x1.88x1.04 m. Para Abraham Nuncio, en esta obra Cantú se muestra como un “fiel representante de la capacidad de síntesis morfológica y coherencia cultural entre el pasado y el presente”. R MEMORIA / ENERO DE 2016 11 �PERFILES Rogelio Aguirre Gutiérrez Impulsor de la astronomía en Nuevo León POR CRUZ BRAVO CAMARILLO Desde temprana edad nació en este estudiante de Física la inquietud hacia la ciencia, especialmente por la astronomía, área que impulsó en la Máxima Casa de Estudios, al apoyar a grupos de jóvenes interesados en los fenómenos del Universo y realizar actividades académicas y divulgativas, que contribuyeron al desarrollo de la ciencia en la Universidad y en el estado. ¿ Cómo inició su incursión en la astronomía? Nací en Monterrey. Estudié todo en Monterrey, mi primaria y secundaria, y estudié la carrera de Física en la Facultad de Ciencias FísicoMatemáticas. Terminando la carrera hice algunos estudios de astronomía en las Islas Canarias, en la Universidad de La Laguna, que ofreció unos cursos cortos sobre “Astronomía para jóvenes”, así se llamaba el curso. Me apunté y tocó. Entonces lo aproveché y conocí mucha gente en el ámbito de la astronomía, cosa que me inspiró mucho. Regresando a Monterrey, en cuanto tuve 12 oportunidad, empecé a hacer algunos movimientos para que se impulsara la astronomía en nuestro estado. ¿Sus estudios en qué periodo los realizó? Los de Física en la facultad de 1974 a 1979 y entre 1979 y 1980 hice los estudios sobre astronomía. Una vez que ha realizado sus estudios ¿cómo comienza su historia dentro de la Facultad de Ciencias Físico-Matemáticas? Es un poco complicado. Voy a tratar de ser más explícito. Lo que sucede es que siempre he sido una persona multifacética. De hecho, tengo MEMORIA / ENERO DE 2016 �muchos intereses en muchos temas, por eso, habrá algunas lagunas y algunos brincos en mi currículum, como siempre lo he comentado cuando me preguntan. El hecho es que allá por el tercer semestre de la Facultad, me hice candidato para dar laboratorios y ahí empezó mi verdadero vínculo con la escuela, empecé a fungir como maestro auxiliar. Se usaba que nos pagaban con recursos de Rectoría como si fuéramos maestros y me la pasé el resto de mi carrera como si fuera maestro. Terminando mi carrera y después de haber ido a España, a las Islas Canarias, regreso y hay un corte abrupto porque empiezan otras inquietudes, y durante tres años me dedico a la música. Esa es otra faceta. Estuvimos con un grupo musical en la Ciudad de México, durante tres años. En ese periodo que termina, regreso a Monterrey, y mi primera intención era regresar a la Universidad, cosa que se vio realizada cuando empecé a dar clases en la Facultad de Agronomía, clases de Física y de Matemáticas. Y durante un año estuve MEMORIA / ENERO DE 2016 13 �PERFILES Telescopio de la Facultad de Ciencias FísicoMatemáticas de la UANL. Rogelio Aguirre Gutiérrez Nació en Monterrey, N. L. Realizó estudios de licenciatura en Física por la UANL, de 1974 a 1979. Tomó el Curso de Astronomía de la Universidad La Laguna, en Tenerife, Islas Canarias, España, de 1979 a 1980. Maestro en la Preparatoria No. 3 a partir de marzo de 1984, según acuerdo de la Comisión de Licencias y Nombramientos. Cofundador, entre 1985 y 1986, del primer grupo de estudio de la astronomía en la Preparatoria No. 3 de la UANL. Fundador junto con Martha Cortinas, José Doria, José de la Herrán y Guillermo Schmidhuber, de la Sociedad Astronómica del Planetario ALFA. Cofundador del Área de Astronomía de la Facultad de Ciencias Físico-Matemáticas de la UANL. Colaboró en la construcción del Observatorio Astronómico de la UANL, en Zuazua, N. L. Asesor del Departamento de Astronomía de la UANL. Catedrático en la Facultad de Ciencias Físico-Matemáticas de la UANL. Ha impartido cursos de astronomía en preparatorias del ITESM. 14 dando clases, y ahí fue cuando los maestros, concretamente, Enrique Ramírez, Bernabé Rodríguez, Luis Vicente, que en aquél entonces todavía estaba con nosotros, me impulsaron a que hiciera mi tesis porque no la había realizado. Volví a ir a la Facultad y pude terminar en unos meses mi desarrollo de tesis y terminar mi titulación. En ese inter, varios estudiantes, concretamente Alberto Gutiérrez y Ernesto Garza, estudiantes de Física, estaban muy inquietos con la idea de crear algo de astronomía en la Facultad. Como yo tenía el antecedente, ellos de alguna manera, lo detectaron y me buscaron. Me impulsaron para entrar a la Facultad de Ciencias Físico-Matemáticas para crear un grupo de estudio que pudiera ayudar a los alumnos a que tuvieran inquietud, no sólo en Física, sino en astronomía, a hacer sus estudios posteriores y desarrollar esta ciencia. Fue ahí donde comienza ese grupo con nosotros, y muchos alumnos se nos incorporaron. El primer grupo fue en la Prepa 3, lo llamamos El Club Astronómico Universitario Galileo; ese grupo fue muy nutrido y ahí nos dedicábamos básicamente a dar cursos de astronomía que se llenaban. De ese grupo surgió mucha gente muy interesada que después creó sus propios grupos. Uno de los grupos principales que creamos, después de ése, casi inmediatamente, fue en el Centro Cultural Alfa; le llamamos Sociedad Astronómica del Planetario ALFA (SAPA). El director del Alfa, Guillermo Schmidhuber y José Doria, que era el administrador, nos ocuparon a nosotros para limpiar los telescopios que se habían donado junto con toda la infraestructura que tenía, pero no sabían cómo utilizarlos; viernes, sábados y domingos íbamos. Los domingos nos turnábamos todos para tenerlos en algunas plataformas y ayudar a los visitantes a que vieran algún planeta, estrella o fenómeno que estuviera visible. Surge también el grupo de la Prepa Tec, que eran muchos estudiantes a los que les gustaba la astronomía. En realidad yo no fui el creador; ese grupo lo había fundado el Ing. Elías Beltrán, un ingeniero naval grande de edad con el que trabamos amistad por diversas actividades relacionadas con el cometa Halley. Y él, al verme que era un físico joven que tenía posibilidades dentro de la astronomía, cuando muere, deja por MEMORIA / ENERO DE 2016 �escrito que me dedique a seguir su cátedra y su labor en la prepa Eugenio Garza Sada, que es donde está otro observatorio. Ya tenía tres grupos. Recuerdo muy bien que estaba yo dando una clase y llegan Alberto Gutiérrez y Ernesto Garza a buscarme, para invitarme a que también creara otro grupo; fue el cuarto grupo de astronomía, le llamamos el Área de Astronomía de la Facultad de Ciencias Físico-Matemáticas, y fue donde me establecí, digamos, quedé ahí más comprometido. Fui dejando los otros grupos, quedé sólo con Físico-Matemáticas. ¿Cuándo es la primera vez que surgió en usted esa inquietud por buscar en el Universo? Sí, lo tengo muy claro, fue con un libro que cayó en mis manos, de esos libros grandes que tienen ilustraciones, se llamaba Los planetas, tenía breves descripciones de los planetas del sistema solar, y algunas cosas sobre las estrellas a página completa, de colores, muy bonito. Quisiera pensar que estaba en primaria cuando lo ví, de ahí nació mi inquietud hacia la ciencia, la astronomía. Yo ya estaba consciente de la profundidad y del tamaño del Universo, cosa de la que mucha gente no era consciente, yo ya sabía lo que era un año luz y las distancias tan formidables que había en el espacio. Además del universo tenía otras inclinaciones. Cuando elegí mi carrera tenía cuatro opciones, cuatro ciencias muy básicas: la física, la química, la biología y la psicología. Después de la prepa me decidí por la Física. ¿Por qué? Porque es la más fundamental de todas para mi gusto, y dije: “a partir de ahí puedo entender las demás”, y así fue. ¿Cuándo fue la primera vez que estuvo frente a un telescopio? Esa es una anécdota inolvidable. Como desde muy pequeño tenía nociones de cómo eran los telescopios y cómo funcionaban, estaba en primaria y eché a perder los lentes de mi abuelita, porque tenían una graduación igual: un metro de distancia focal. Y eran idóneos para poder crear un telescopio, pude ver la luna y algunos planetas. No tuve la fortuna de ver un telescopio formal hasta que estudié astronomía en España. Usted ha sido considerado el principal impulsor del observatorio astronómico de la UANL, ¿qué nos puede decir al respecto? Cuando nos incorporamos de nuevo a la Facultad, estando el Ing. Óscar Recio, había la inquietud, debido a algunas donaciones, de construir un observatorio. Ya poseíamos un telescopio que se había comprado en tiempos de Luis Vicente García MEMORIA / ENERO DE 2016 15 �PERFILES El Observatorio Astronómico en el municipio de Zuazua, N. L. “Una de las principales actividades con las que más nos involucramos fue con la observación de ocultación de estrellas por asteroides”. como director. Justo cuando terminó el maestro Luis Vicente hubo un dinero extra: “señores: aquí está esto que sobró de mi administración, por favor, consíganse este telescopio”. Ya lo tenían visto los muchachos, fueron y lo trajeron: un Celestron de 14 pulgadas, que nos sirvió para utilizarlo en el futuro observatorio. No era muy portátil, iba en una caja muy grande, y los fierros eran muy pesados; los tripiés eran mucho más robustos. Hubo gente como Leopoldo Pineda que le gustaba mucho limpiarlo y aderezarlo. Y para mantenerlo en forma. Esteban Castro fue otro de los que les gustaba estar con ellos arreglándolos, manteniéndolos a punto, digamos. Pero eso no era suficiente, hacía falta un observatorio y años después, cuando me 16 incorporo, a solicitud del Ing. Óscar Recio, me pide apoyo para supervisar la obra. Desgraciadamente la obra ya estaba un poco empezada en aquel entonces y hubo cosas importantes que se omitieron, pero bueno, sacamos adelante el proyecto. Se compró otro telescopio, en este caso un Meade de 12 pulgadas y al terminar reorganizamos el grupo de astronomía para dar servicio de divulgación de astronomía, visitas guiadas y observación. Una de las principales actividades con las que más nos involucramos fue con la observación de ocultación de estrellas por asteroides, un movimiento auspiciado por el Dr. Pedro Valdez Sada. El Observatorio vino a contribuir de una manera bastante importante con el desarrollo de este tipo MEMORIA / ENERO DE 2016 �de actividades, sobre todo divulgativas para estudiantes de secundaria, primaria o estudiantes de algunas carreras afines que también les interesaba. Ese grupo vino a dar un resultado esperable, que varios de los estudiantes decidieran estudiar su maestría y doctorado en astronomía. Y hablando de 1997 cuando se creó el Observatorio, inicia el programa radiofónico Objetivo Universo. En aquel momento participaban alumnos como Juan Segura, Pablo Barrera, Juan Carlos Arteaga. Ellos iniciaron ese programa radiofónico del cual conservamos algunos casettes de su transmisión, digitalizamos algunos para recuerdo. Y era muy ameno, estos muchachos eran muy entusiastas; me gustaba mucho que hicieran todo ese tipo de actividades. FIME nos apoyaba mucho para hacer esas transmisiones, nos hacían el favor de grabarnos casi todos los programas en el marco de Radio Universidad. ¿Ustedes lograron vincularse a instituciones a nivel nacional o internacional como la NASA? Sí, nos vinculamos con gente de la NASA, trajimos a Anita L. Cochran para dar pláticas sobre las exploraciones que se estaban haciendo, como eran en aquel entonces el “impacto profundo”, para determinar la composición de un cometa, y otros proyectos como la sonda Cassini que viajó hacia Saturno. Esos fueron parte de los trabajos que hicimos, hubo muchas actividades en ese sentido. Siempre tuvimos la inquietud de comprobar si el sitio arqueológico de Boca de Potrerillos en Mina, fue como creemos una especie de observatorio astronómico para los nómadas que pasaban por esta áreas, porque los petroglifos tienen toda la posibilidad de haber sido puestos, definitivamente, para indicar orientaciones astronómicas, pero no es algo que se haya concluido, todavía se requieren hacer más observaciones. Maestro, ¿algo de lo que se sienta orgulloso? Me siento orgulloso de haber apoyado en lo más posible al desarrollo de estos grupos que vinieron a cambiar la vida de muchas personas y vinieron a influir mucho en lo que tenemos ahorita como desarrollo científico en nuestro país. No es lo máximo, pero es algo, es un granito de arena; lo hicimos con mucho ánimo y sin ganas de notoriedad; simplemente se hizo el esfuerzo, y lo “El Observatorio vino a contribuir de una manera bastante importante con el desarrollo de este tipo de actividades, sobre todo divulgativas para estudiantes de secundaria, primaria o estudiantes de algunas carreras afines”. mejor de todo fue que quedaron muchos amigos que nos estimamos, y ahora, con las nuevas tecnologías, seguimos en contacto y nos hablamos; de vez en cuando nos juntamos para platicar y acordarnos de algunas cosas. Los que están trabajando seriamente en esto, esperamos que sean científicos que puedan desarrollar sus trabajos de la mejor manera posible y puedan descollar en el futuro: aportar más a todo esto. Hoy, Pablo Barrera es astrónomo, físico de partículas; y Juan Segura está en la Universidad de Coahuila, también como astrónomo. ¿Cómo recuerda a la Universidad Autónoma de Nuevo León? Pues con mucho cariño; la verdad ganas me dan de estar en los pasillos, platicando con los estudiantes, lamentablemente el trabajo no me da esa oportunidad, pero cuando visito a Esteban Castro para algún proyecto, me doy el lujo de sentarme a platicar con algunos estudiantes. MEMORIA / ENERO DE 2016 17 �○ ○ EFEMÉRIDES 2005 INSTITUYEN MEDALLA AGUSTÍN BASAVE ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 19 DE ENERO. En el marco del 181 aniversario de la primera cátedra de derecho en el estado, la Facultad de Derecho y Criminología rinde homenaje al Dr. Agustín Basave Fernández del Valle al otorgarle la medalla de oro con su nombre e imagen grabada que en adelante se entregará a los estudiantes que culminen sus estudios de doctorado. Como primer recipiendiario de la condecoración, fue acompañado en el acto celebrado en el auditorio “Víctor L. Treviño”, por su esposa y tres de sus siete hijos, así como por el rector, José Antonio González Treviño; el director de la facultad, David Galván Ancira; el procurador del estado, Luis Carlos Treviño Berchelmann. En mensaje de agradecimiento, Basave resaltó la necesidad de amar lo valioso “para que nuestra vida sea una autoconstrucción por el amor”. 18 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Impulsará la psicultura en la zona rural 1995 ABRE CENTRO NACIONAL ACUÍCOLA EN BIOLOGÍA ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 30/enero1975. El rector Luis E. Todd Pérez inaugura el primer tetramestre de la maestría en Economía, en una ceremonia donde se refirió a ella como de excelencia por ser la investigación, la docencia y la transmisión del conocimiento fundamento de la Universidad. ○ ○ 15/enero/1990. Rolando Beatie, catalogado como uno de los mejores coreógrafos del país, y quien fuera alumno de la Escuela de Artes Escénicas, regresa para impartir nuevas técnicas como la combinación de danza y teatro, en un curso de actualización a los alumnos de danza contemporánea. ○ ○ 15/enero/1989. En un área de tres mil metros cuadrados que ocupaban los talleres, inician en la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica los trabajos de construcción del edificio de dos niveles destinado al Centro de Estudios de Posgrado, donde se concentrará la parte administrativa y académica de los distintos programas de maestría y doctorado. ○ ○ 12/enero/1969. El Patronato Universitario, a través de su directiva encabezada por Ramón Cárdenas Coronado, hace entrega al gobernador, Eduardo A. Elizondo, de una aportación de medio millón de pesos para ser aplicados al pago de compensaciones a los maestros de la Universidad. ○ ○ 8/enero/1940. En el Aula Magna se efectúa una reunión de padres de familia convocada por la Escuela de Bachilleres para informarles de las continuas faltas colectivas e individuales de los alumnos; tras la cual se forma la Sociedad de Padres tendiente a impulsar el mejor aprovechamiento académico de sus hijos. ○ ○ ○ ○ ○ SUCEDIÓ EN ENERO Para egresados del doctorado en derecho 21 DE ENERO. Es inaugurado en la Facultad de Ciencias Biológicas en el Centro Nacional Acuícola donde la Subsecretaría de Pesca, el gobierno estatal y la UANL invirtieron dos millones 500 mil dólares, con el objetivo de impulsar la acuacultura en el estado al implementar los programas que se desarrollen a nivel nacional. A su apertura acude el subsecretario de Pesca, Carlos Camacho Gaos, quien afirma las posibilidades de Nuevo León para potenciar la pesca; además firma un convenio con el gobiernador Sócrates Rizzo García y el rector de la Máxima Casa de Estudios, Manuel Silos García, para impulsar en la zona rural la psicultura para la reproducción de especies de agua dulce para autoconsumo y producción de exportación. MEMORIA / ENERO DE 2016 �CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL IMÁGENES DEL ACERVO Fotografía histórica que recoge un aspecto de la ceremonia de inauguración de la Facultad de Comercio y Administración, efectuada el 13 de octubre de 1952 en el Aula Magna. La dependencia, junto con la aprobación de los planes de estudio, fue creada mediante resolución del Consejo Universitario del 19 de septiembre de ese año. Al micrófono se encuentra don Roberto Casas Alatriste, maestro distinguido y consejero del Patronato para el Fomento de la Contabilidad en México, A. C., y en la mesa de honor se encuentran Germán Pérez Duarte, secretario del Colegio de Contadores Públicos de México, A. C., el rector de la Universidad, Raúl Rangel Frías, Joel Rocha del Patronato Universitario y Ramón Cárdenas Coronado, primer director de la facultad, quien expresó que el acontecimiento habrá de pasar a los anales de la historia, “nace pequeña y modesta”, pero inicia “con las características de todo aquello que está destinado a ser grande”. LECTURA RECOMENDADA BIBLIOGRAFÍA UNIVERSITARIA Sueños a prueba de balas. Mi paso por la guerrilla ROSA ALBINA GARAVITO EDICIONES CAL Y ARENA, 2014 Testimonio de una joven que perteneció a la generación que soñó con un país de libertades y que para hacerlo realidad fue necesario responder al autoritarismo del Estado con las armas en la mano. En él, refiere su etapa formativa en la Facultad de Economía de la UANL, de donde salieron muchos de estos jóvenes, algunos de ellos caídos en esa guerra. ISBN: 978-607-9357-18-4 MEMORIA / ENERO DE 2016 19 �○ ○ ○ ○ 12 de enero ○ Las 26 facultades de la Universidad imparten 75 licenciaturas, en sus planteles ubicados en seis campus. JOSÉ GARZA DESIGNADO SECRETARIO DE EXTENSIÓN Y CULTURA ○ ○ ○ ○ ○ El Dr. Celso José Garza Acuña fue designado Secretario de Extensión y Cultura, nombramiento otorgado por el rector Rogelio G. Garza Rivera en acto celebrado en el Colegio Civil Centro Cultural Universitario, con el proyecto de lograr una mayor descentralización y expansión de todos los bienes y servicios culturales de la Universidad, y convertir a cada preparatoria y facultad en un centro de cultura. ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ L a UANL inició actividades académicas del semestre enerojunio 2016 con la apertura de nuevos espacios. En la Facultad de Contaduría Pública y Administración se inauguró un nuevo edificio de 12 aulas para dos mil estudiantes y dos salas polivalentes, cuya inversión fue de 32 millones de pesos, provenientes de fondos federales. En la Preparatoria No. 10 del municipio de Doctor Arroyo se abrieron cinco aulas con el objetivo de incrementar la oferta educativa a 100 nuevos estudiantes. Además, en el arranque de clases, la Máxima Casa de Estudios puso a disposición de la comunidad universitaria una primera versión de App oficial desarrollada por diversas dependencias encabezadas por la Dirección de Informática, para tener acceso fácil a la información de mayor interés, tales como servicios en línea, datos sobre trámites escolares, calendario académico y administrativo a través de Nexus, Códice, correo universitario y SIASE, exclusivamente para consulta. De esta forma alrededor de 180 mil estudiantes y seis mil 700 profesores comenzaron clases en las 26 facultades, 26 preparatorias y tres escuelas técnicas. ○ ○ Inicia UANL ciclo escolar enero-junio 2016 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 2016 HISTORIA DEL PRESENTE ○ 18 de enero 15 de enero EL “JEFE” ZAMORA, NUEVO HEAD COACH DE AUTÉNTICOS Juan Antonio Zamora fue presentado ante los jugadores de las categorías mayor, intermedia y juvenil, como el nuevo entrenador en jefe del equipo de los Auténticos Tigres de la UANL, en acto realizado en el Estadio “Gaspar Mass”. El doctor Pedro Morales Corral seguirá trabajando en el área de la medicina en la Facultad de Organización Deportiva. 21 de enero RECONOCE UANL A ISRAEL CAVAZOS El historiador Israel Cavazos Garza, con sus 93 años cumplidos, recibió un homenaje de la UANL al concluir su labor como colaborador del Centro de Estudios Humanísticos de la UANL desde su fundación en 1960, tiempo en que se desempeñó como jefe de la sección de historia del Anuario Humanitas. En el Patio Ala Sur del Colegio Civil Centro Cultural Universitario, el rector Rogelio Garza Rivera le entregó un reconocimiento “por su larga y distinguida trayectoria como historiador y cronista”. 20 MEMORIA / ENERO DE 2016 �○ 22 de enero EXPLORAN ÁREAS DE OPORTUNIDAD CON FRANCIA El rector Rogelio Garza Rivera y la embajadora de Francia en México, Maryfe Bossiére sostuvieron un encuentro en el Centro de Internacionalización para observar áreas de colaboración que habrán de concretarse en un convenio específico, las que incluyen la movilidad académica, la enseñanza del francés entre los jóvenes de preparatoria, ampliar la cooperación a nivel de doctorado y unir a los laboratorios franceses y mexicanos para trabajar en temas de interés común. ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ E l Hospital Universitario “Dr. José Eleuterio González” puso en operaciones el Laboratorio y Unidad de Monitoreo de Epilepsia y Sueño (LUMES), para la oportuna valoración de pacientes con trastornos neurológicos. El nuevo espacio ofrecerá diagnósticos precisos a través de la supervisión y registro en video electroencefalografía y polisomnografía. Esta unidad, contrario a otros equipos, funciona hasta registrar un evento convulsivo, obteniendo resultados exactos que permiten avanzar con el procedimiento y control de la enfermedad. “Esta unidad nos permite implementar un protocolo para pacientes candidatos a someterse a cirugía”, señaló el doctor Salvador Vázquez Fuentes, neurólogo y responsable del LUMES. El Laboratorio y Unidad de Monitoreo de Epilepsia y Sueño contará con un equipo profesional multidisciplinario integrado por personal médico, técnico y de enfermería altamente capacitado. La operación de este equipo estará disponible al público en general, con servicios de calidad a precios accesibles. ○ ○ Moderna unidad para pacientes con epilepsia y trastornos del sueño ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 22 de enero 28 de enero EMPRENDERÁ CON CNDH TRABAJOS DE INTERÉS COMÚN Se formalizó un convenio de colaboración entre la UANL, a través del rector Rogelio G. Garza Rivera, y la Comisión Nacional de los Derechos Humanos con su presidente Luis Raúl González Pérez, para desarrollar actividades encaminadas a la divulgación académica, científica, cultural, tecnológica y de capacitación, centradas en la promoción y defensoría de los derechos humanos. Además, González Pérez impartió la ponencia “Problemática actual de los derechos humanos en México” en la Facultad de Derecho y Criminología. 20 de enero BAUTIZAN GIMNASIO COMO MANUEL “MEME” SÁENZ Manuel “Meme” Sáenz develó la placa con la que el Gimnasio del Círculo Mercantil Mutualista de Monterrey llevará su nombre como reconocimiento a su trayectoria como seleccionado nacional y entrenador de basquetbol. Sáenz participó con el equipo mexicano en los Juegos Olímpicos de Montreal 1976, obtuvo el título de mejor jugador del país en 1979 y como entrenador de Tigres logró los campeonatos de la categoría mayor de la Liga Nacional de Basquetbol Estudiantil (LINABE) en 2000 y 2003. MEMORIA / ENERO DE 2016 21 �Obituario ○ ○ 10 de diciembre 14 de enero Dr. Edmundo Mendoza Cerecedes ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ N ació el 5 de febrero de 1919 en Ciudad Jiménez, Chihuahua. Se tituló como médico cirujano partero en la Facultad de Medicina de la UNL. Fue catedrático de las facultades de Medicina, Ciencias Biológicas y Trabajo Social y de las preparatorias No. 1 y 3. Fue director del Departamento de Futbol Americano de la UNL de 1950 a 1962, periodo en el que construyó los vestidores, servicios médicos, bodegas e internado, además de organizar clínicas con entrenadores norteamericanos. Promovió la fundación de equipos en Ciencias Químicas, Arquitectura, Mecánica, Comercio, así como el de Universidad Azul y Universidad Oro de la Liga Intermedia. ○ ○ ○ ○ N ació en Monterrey el 19 de mayo de 1945, y creció entre libros por ser su padre el maestro Francisco M. Zertuche, catedrático fundador de la Facultad de Filosofía y Letras y director de la Escuela de Verano. Inició de manera formal en la actuación bajo la dirección de José Marroquín y después de Luis Martín Garza en el taller de teatro experimental que fundó en 1959 en la Preparatoria No. 1. “Siempre estuve impregnada de la literatura, de la poesía, del teatro, del ballet, de la música”, decía. Estudió dos semestres en la carrera de Derecho cuando viajó a la Ciudad de México para estudiar actuación en el Instituto Andrés Soler. Fue actriz, bailarina, vedette y escritora. En su carrera participó en 80 obras de teatro y 25 películas. ○ ○ ○ Fuensanta Zertuche ○ 19 de enero Ing. José Luis Rodríguez Nava 22 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ R ○ ○ ○ ealizó sus estudios primarios y secundarios en Sabinas Hidalgo, N. L., y el bachillerato en el CUM de Monterrey. Ingresó a la Facultad de Ingeniería Civil de la Universidad de Nuevo León, generación 1960-1965, donde se tituló. Inició en la docencia en 1961 como auxiliar en el área de Resistencia de Materiales en el Laboratorio de Concreto que estaba a cargo del Ing. Raymundo Rivera Villarreal; luego trabajó en el rubro de Mecánica de Suelos y Vías Terrestres, en esta última se especializó en la División de Doctorado de la Facultad de Ingeniería de la UNAM. Por más de 20 años fue el jefe del Departamento de Vías Terrestres del Instituto de Ingeniería Civil de la FIC, colaborando en importantes obras urbanas de uso habitacional e industrial. ○ N ació en Monterrey el 10 de febrero de 1921. Cursó la carrera en la Facultad de Medicina de la UNAM, de 1939 a 1945, año de su examen profesional. Ahí inició en la docencia como auxiliar del curso de Clínica Médica. Trabajó en el Hospital General de la Secretaría de Salubridad y Asistencia, en el Servicio de Gastroenterología; regresó a Monterrey en 1949 como profesor de Clínica Propedéutica Médica en la Facultad de Medicina y por concurso, médico auxiliar en el Servicio de Gastroenterología del Hospital Civil. Subjefe y jefe del Servicio de Cirugía Abdominal (1958-1986), encargado del Servicio de Cirugía General (1963), miembro de la Comisión de Hacienda de la UANL (1973), distinguido como profesor emérito de la Universidad (1979), director de la Facultad de Medicina (1980-1986). Medalla “Dr. José Eleuterio González” otorgada por la UANL por 60 años de labor docente (2013). Ejerció su profesión hasta su muerte. ○ ○ Dr. José Mario Gutiérrez Zambrano ○ ○ 23 de diciembre MEMORIA / ENERO DE 2016 �CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL NOTICIAS ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ U ○ no de los fondos que se están integrando en la hemeroteca del Centro de Documentación y Archivo Histórico es el de las publicaciones hemerográficas, periódicos y revistas editadas por las escuelas, facultades, institutos, centros y, en general, por las dependencias de la Universidad. Esta colección incluye tanto publicaciones oficiales como iniciativas estudiantiles, desde aquellas cuya circulación se limitó a pocos números y las que tuvieron más larga vida. No sólo busca reunir títulos antiguos sino contemporáneos por constituir materiales que proporcionan información sobre las funciones y actividades de la Máxima Casa de Estudios. También incluye suplementos especiales y encartes de la prensa dedicados a temas universitarios aparecidos en ocasión de conmemoraciones, aniversarios e informes de actividades de dependencias. Este acervo se ha enriquecido con donaciones de personajes como Abel Moreno, Eduardo Benavides y Meynardo Vázquez que contienen publicaciones de los años setenta y ochenta, que reflejan la época caracterizada por la comba- ○ Fondo Publicaciones Periódicas Universitarias tividad estudiantil. La mayor parte de este fondo, 168 títulos hasta ahora, se encuentra integrado al Catálogo Electrónico Códice (Sistema de Administración de Bibliotecas) con su respectivo registro para su consulta. MEMORIA / ENERO DE 2016 23 �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Año de publicación El año cuando se publico 2016 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 7 Número Número de la revista 72 Mes de publicación Mes cuando se publicó Enero Día Día del mes de la publicación 6 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753868&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL, 2016, Año 7, No 72, Enero 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Derbez García, Edmundo, Director Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Historia Educación Superior Educación Media Superior Archivo histórico Publicaciones periódicas Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Documentación y Archivo Histórico Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Derbez García, Alejandro, Diseño Martinez Chapa, Paula, Investigación Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/01/2016 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2020616 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Monterrey, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Dr. Celso Garza Acuña Secretario de Extensión y Cultura Federico Cantú en la UANL Fondo Publicaciones Periódicas Universitarias Hospital Universitario LUMES Reconocimiento a Israel Cavazos Rogelio Aguirre Gutiérrez https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/328/20584/Memoria_Universitaria_Boletin_del_Centro_de_Documentacion_y_Archivo_Historico_UANL_2015_Ano_6_No_71_Diciembre_1.pdf 4fe5d31837cef38e85af489c14f21c80 PDF Text Text �MEMORIA contenido [ LA VIDA Y EL TRABAJO DE LA UANL EN EL TIEMPO ] DICIEMBRE DE 2015 AÑO VI / NÚMERO 71 3 Creación de la Preparatoria No. 2 14 PAULA MARTÍNEZ CHAPA Y MAGDA ISABEL HERNÁNDEZ GARZA POR JUAN RAMÓN GARZA GUAJARDO Una publicación de la Universidad Autónoma de Nuevo León MC Rogelio G. Garza Rivera Rector MA Carmen del Rosario de la Fuente García Secretario General Dr. Celso José Garza Acuña Secretario de Extensión y Cultura Lic. Antonio Ramos Revillas Director de Editorial Universitaria Lic. Humberto Salazar Herrera Director de Humanidades e Historia Lic. Edmundo Derbez García Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Ing. Arturo Caballero del Ángel Edmundo Derbez García Editor Responsable Paula Martínez Chapa, Magda Isabel Hernández Garza y Cruz Bravo (investigación), Maricela Beltrán Ríos (asistente), Jacob M. Rodríguez Redacción Alejandro Derbez García Diseño Jesús Gerardo Dávila, Efraín Aldama Villa, Juan Ramón Garza Guajardo, Myrna Gutiérrez Gómez, Juan Pablo Castro, Susana Acosta Badillo, Erika Flor Escalona Ontiveros, Angélica Garza Martínez. Colaboradores Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Circulación y administración 22 BOLETÍN DEL CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL MEMORIA UNIVERSITARIA, Año VI, No. 71, diciembre de 2015. Fecha de publicación: 15 de diciembre de 2015. Revista mensual editada y publicada por la Secretaría de Extensión y Cultura a través del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL. Domicilio de la publicación: Alfonso Reyes 4000 norte, planta principal de la Biblioteca Universitaria Raúl Rangel Frías, Monterrey, Nuevo León, México, C.P. 64440. Teléfono: + 52 81 8329-4000, Ext. 6578 y 4265. Impresa por: Imprenta Universitaria, Ciudad Universitaria s/n, San Nicolás de los Garza, N. L., México, C. P. 66451. Fecha de terminación de impresión: 10 de diciembre de 2015, Tiraje: 1,000 ejemplares. Llevan alegría a cientos de niños 23 Auténticos campeón en categoría Juvenil Número de reserva de derechos al uso exclusivo del título Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Memoria Universitaria otorgada por el Instituto Nacional del Derecho de Autor: 04-2010-071509450100-106, de fecha 15 de julio de 2010. Número de certificado de licitud de título y contenido: 14,975. ISSN en trámite. Registro de marca ante el Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial: en trámite. Las opiniones y contenidos expresados en los artículos son responsabilidad exclusiva de los autores. Prohibida su reproducción total o parcial, en cualquier forma o medio, del contenido editorial de este número. Impreso en México Todos los derechos reservados ® Copyright 2015 memoriauanl@uanl.mx cedah@uanl.mx �Creación de la Preparatoria No. 2 NACIDA BAJO EL PLAN PARA REESTRUCTURAR EL FUNCIONAMIENTO DE LAS ESCUELAS PREPARATORIAS DE LA UNIVERSIDAD DE NUEVO LEÓN, GRACIAS A LA INICIATIVA DEL RECTOR ROBERTO TREVIÑO GONZÁLEZ, LA PREPARATORIA NO. 2 BUSCÓ SOLUCIONAR EL SOBRECUPO DE ALUMNOS EN LA ESCUELA DE BACHILLERES. POR JUAN RAMÓN GARZA GUAJARDO P ara 1954, la Escuela de Bachilleres de la Universidad de Nuevo León tenía una población de 1,400 estudiantes, resultando insuficiente el inmueble en el Colegio Civil, situación que la institución solucionó al rentar una casa en la esquina suroeste de las calles de 5 de Mayo y Juárez, en el centro de Monterrey. A esta casona fueron trasladados cuatro grupos: tres de las especialidades de Derecho y Ciencias Sociales y el de Comercio y Administración; uno de los factores que influyó en la decisión fue el hecho de que los alumnos con estos perfiles no requerían de laboratorios. El 15 de abril de 1955, Genaro Salinas Quiroga, director de la Escuela de Bachilleres, presentó ante el Consejo Universitario su informe como delegado de la Universidad de Nuevo León a la II Asamblea Nacional Extraordinaria de Universidades celebrada del 1 al 6 de abril de ese año en Jalapa, Veracruz. En lo relativo a las resoluciones sobre el Plan para el Bachillerato, mencionó que de acuerdo a lo expuesto por la UNAM sobre los resultados obtenidos al implantar el programa de Bachillerato Único, se acordó establecerlo en todas las preparatorias del país. Este nuevo Plan contaba con un tronco central común basado en materias culturales, y para cada carrera asignaturas especializadas en forma de disciplinas optativas. Las ventajas que este nuevo proyecto ofrecía radicaban en la posibilidad de revalidación global en toda la república, obtener una formación humanista con una cultura general, sin olvidar el adiestramiento técnico y la ventaja de que el estudiante, en caso de cambio de carrera, no tendría que repetir el bachillerato como con el plan anterior. El Consejo Universitario resolvió en esta sesión constituir una comisión de maestros, responsable de formular el programa de materias que comprendería el Bachillerato Único, de acuerdo a los convenios de la reunión realizada en Jalapa; esta comisión quedó integrada por Genaro Salinas Quiroga, los profesores Salvador Villarreal y Francisco M. Zertuche, secretarios de las escuelas de Bachilleres diurna y nocturna; el Dr. Humberto M. Cantizani, Secretario General de la Universidad y los maestros Rafael Serna, Héctor González Faz, MEMORIA / DICIEMBRE DE 2015 3 �CREACIÓN DE LA PREPARATORIA No. 2 La Escuela de Bachilleres de la Universidad de Nuevo León tenía una sobrepoblación de estudiantes, por lo que resultaba insuficiente el inmueble en el Colegio Civil. En la imagen, numerosos jóvenes esperan su turno en las oficinas del Departamento Escolar y de Archivo para su inscripción en los exámenes de admisión, requisito indispensable para ingresar al bachillerato. Carlos Caballero Lazo y Ernesto de Villarreal Cantú. El 16 de junio de ese año, la comisión entregó la propuesta del Plan de Estudios al Consejo Universitario. El proyecto presentado fue el siguiente: Primer Año: Materias de Ciencias: Matemáticas I, Física I, Ciencias Químicas I, Ciencias Biológicas I. Humanidades: Lengua y Literatura I, Inglés, Historia de México, Economía, Introducción a la Filosofía y Etimología. Adiestramiento: dos materias opcionales (Griego, Latín, Francés y Cosmografía); Dibujo y Educación Física. También se incluían otras actividades como Teatro, Oratoria, Danza, Canto Coral, Periodismo, Artes Plásticas, Música y Declamación. Éstas podían ser tomadas como disciplinas opcionales. Segundo Año: Materias de Ciencia: Matemáticas II, Física II, Ciencias Químicas II, Ciencias 4 MEMORIA / DICIEMBRE DE 2015 Biológicas II. Humanidades: Lengua y Literatura II, Inglés, Historia Universal, Sociología, Ética, Lógica y Psicología. Adiestramiento: dos materias Opcionales (Griego, Latín, Francés y Cosmografía); Dibujo y Educación Física. También se incluían otras actividades como Teatro, Oratoria, Danza, Canto Coral, Periodismo, Artes Plásticas, Música y Declamación. Estas podían ser tomadas como materias opcionales. El Consejo Universitario acordó estudiar el nuevo plan y realizar las observaciones o cambios pertinentes en la siguiente sesión; al aprobarse, entraría en vigor sólo para el primer año en el semestre de septiembre-diciembre de 1955. En septiembre los grupos ubicados en la casa de 5 de Mayo fueron mudados a la casa marcada con el número 711 de la calle de Matamoros oriente, entre Dr. Coss y Zuazua, junto con ellos, también incluyeron a los grupos 11, 12, 13, 14 y 15 �La casa de la calle Matamoros 711 oriente, fue recinto para los grupos de bachilleres de la Universidad. de primer año que cursaban el nuevo plan de estudios. Se consideró en este cambio que la sede de Matamoros poseía un espacio más amplio para mejor desempeño de sus actividades académicas. En agosto de 1955 el gobernador Raúl Rangel Frías nombró como rector a Roberto Treviño González, quien de inmediato tomaría acciones para solucionar el problema que representaba el sobrecupo en la Escuela de Bachilleres y, a su vez, ajustarla a la nueva reforma académica. Para solucionarlo, propuso el 15 de noviembre ante el Consejo Universitario una iniciativa de reestructuración de los establecimientos de bachilleres para reunirlos como escuelas preparatorias con un sólo núcleo académico que llevaría el nombre de Colegio Civil de la Universidad de Nuevo León. Para la modificación se tomaría el modelo de estructura y funcionamiento de la Escuela Nacional Preparatoria de la capital del país que consistía en la formación de un Consejo Técnico como rector de las actividades escolares; un director general, directores por escuela con su organigrama y numerar a éstas de acuerdo a como fueran creadas. La iniciativa fue aprobada por el Consejo Universitario y en la misma sesión se acordó que las escuelas de bachilleres diurna y la nocturna ubicadas en el edificio de Colegio Civil llevarían el nombre de Preparatoria 1 y 3; los grupos ubicados en la calle de Matamoros integrarían la Preparatoria No. 2, y la Escuela foránea de Linares la No. 4; además de hacer el seguimiento en la numeración en las que fueran creadas. Todas estas modificaciones se realizarían después de los ajustes legales y de la reunión que el rector Treviño tendría con el gobernador para su aprobación. El proyecto de reforma de Treviño González fue la pauta que hizo posible la fundación de la Preparatoria No. 2 en el escenario histórico de la Universidad, casi un mes después. El 12 de diciembre de 1955 el rector notificó al Consejo Universitario el consentimiento del gobernador Rangel Frías para reestructurar el funcionamiento de las escuelas preparatorias y ordenaba el mandatario que fuera interpretado lo establecido por la Ley Orgánica que facultaba al Consejo Universitario a realizar los acuerdos necesarios para finiquitar el establecimiento del proyecto mencionado. De acuerdo a lo planteado por el rector, el Consejo acordó aprobar el Plan de Reorganización de las Escuelas de Bachilleres, propuesta por el responsable principal de la rectoría el 15 de noviembre de ese año, facultándolo para nombrar las ternas de directores en cada una de las preparatorias. De las cuatro preparatorias que formaron el Colegio Civil, tres de ellas ya funcionaban como Escuelas de Bachilleres y sólo la Preparatoria No. 2 fue de nueva creación, gracias a la iniciativa del rector Treviño González. De esta forma en enero de 1956 iniciaría sus labores con los maestros y los estudiantes de las especialidades de Derecho y Comercio y, con los grupos 11, 12, 13, 14 y 15 de primer año que laboraban en la casona de la calle de Matamoros. MEMORIA / DICIEMBRE DE 2015 5 �CREACIÓN DE LA PREPARATORIA No. 2 Primeros maestros de la Preparatoria No. 2 Maestros Grupos 11 de Bachillerato General Alfonso Rangel Guerra/ Sociología Sergio Leal Islas/ Química I Dr. Manuel de León/ Matemáticas I Rogelio Garza Santos/ Ingles I Eduardo Segovia/ Historia Universal I Leonardo Mireles/ Física I Manuel Morales G/ introducción a la Filosofía Jesús Díaz T./ Etimologías Alfredo González/ Español Arturo Caballero del Ángel/ Dibujo Dr. Omar Arteaga Elizondo/ Biología I Alfonso Gómez Ortiz/ Francés I (Esta materia era opcional podían llevar Francés o Inglés). Maestros Grupo 12 de Bachillerato General Pura González V./ Sociología Carlos Caballero Lazo/ Química I Leonardo Mireles/ Matemáticas I Luis Villalobos R./ Inglés I Alfonso Hinojosa/ Historia Universal I Leonardo Mireles/ Física I Manuel Morales G./ Introducción a la Filosofía Jesús Díaz T./ Etimologías Alfredo González T./ Español Arturo Caballero del Ángel/ Dibujo Dr. Omar Arteaga Elizondo/ Biología I Maestros Grupo 13 de Bachillerato General Pura González V./ Sociología Carlos Caballero Lazo/ Química I Reginaldo Villarreal/ Matemáticas I Luis Villalobos R./ Inglés I Alfonso Hinojosa/ Historia Universal I Manuel de León/ Física I Manuel Morales G./ Introducción a la Filosofía Jesús Díaz Themselp./ Etimologías Alfredo González Treviño/ Español Rodolfo Rodríguez/ Dibujo Dr. Omar Arteaga Elizondo/ Biología Maestros Grupo 14 de Bachillerato General Antonio Coello Elizondo/ Sociología Sergio Leal Isla/ Química I Reginaldo Villarreal/ Matemáticas I Rogelio Garza Santos/ Inglés I David Martell Méndez/ Historia Universal Manuel de León/ Física I Manuel Morales G./ Introducción a la Filosofía Jesús Díaz Themselp/ Etimologías Alfredo González Treviño/ Español César Cantú Caballero/ Dibujo Dr. Omar Arteaga Elizondo/ Biología Maestros Grupo 15 de Bachillerato General Alfonso Rangel Guerra/ Sociología Sergio Leal Isla/ Química I Reginaldo Villarreal/ Matemáticas I Leonardo Torres/ Inglés I David Martell Méndez/ Historia Universal I Leonardo Mireles/ Física I Manuel Morales Gómez/ Introducción a la Filosofía Jesús Díaz Themselp/ Etimologías Alfredo González Treviño/ Español Rodolfo Rodríguez/ Dibujo Dr. Omar Arteaga Elizondo/ Biología 6 MEMORIA / DICIEMBRE DE 2015 Maestros Primer Grupo de Derecho y Ciencias Sociales, Segundo año Miguel Ángel Guadiana/ Sociología General Albino González/ Psicología Ramón Garza Salinas/ Historia General, segundo curso Santiago González/ Historia de México, segundo curso Dr. Jorge Rangel Guerra/ Francés II Manuel Morales/ Introducción a la Filosofía Genaro Salinas Quiroga/ Ética Jesús Guajardo/ Economía y Política Maestros Segundo Grupo de Derecho y Ciencias Sociales, Segundo año Santiago González/ Sociología General Albino González/ Psicología Dr. Clicerio Meza Rodríguez/ Lógica María Elena García/ Literatura Mexicana Roberto Jasso/ Latín, segundo curso Ramón Garza Salinas/ Historia General, segundo curso Ricardo Covarrubias/ Historia de México, segundo curso Dr. Jorge Rangel Guerra/ Francés II Manuel Morales/ Introducción a la Filosofía Virgilio Acosta/ Ética Álvaro Díaz/ Economía Política Maestros Tercer Grupo de Derecho y Ciencias Sociales, Segundo año Santiago González/ Sociología General Humberto Ramos Lozano/ Psicología Juan Aguirre/ Lógica Roque González Salazar/ Literatura Mexicana Roberto Jasso/ Latín, segundo curso David Martell Méndez/ Historia General, segundo curso Mario López Ramírez/ Historia de México, segundo curso Dr. Jorge Rangel Guerra/ Francés II Roque González Salazar/ Introducción a la Filosofía Rogelio Salinas/ Ética Jesús Guajardo/ Economía Política Maestros Grupo de Comercio y Administración, Segundo Año Mario López Ramírez/ Introducción al Estudio del Derecho Alfonso Rangel Guerra/ Literatura Mexicana Leonel Mireles/ Complementos de Matemáticas Santiago González/ Sociología General Dr. Martiniano Gómez/ Psicología Manuel Morales G./ Introducción a la Filosofía Mario López Ramírez/ Historia de México, segundo curso Manuel López Padrón/ Ética Juan Aguirre/ Lógica Manuel Morales G./ Historia General, segundo curso Reynaldo Torres/ Inglés II �Primeros Grupos de la Preparatoria No. 2 Grupo 11 Aguirre Martínez, Enemecio Alfaro López, Américo Ignacio Almaguer Torres, Humberto Blanco Garza, Humberto Cantú Vargas, Florentino Cantú Villarreal, Rogelio +Cervantes Piña, Emilio Esmerado Silva, Juan Espinosa Ramírez, Rolando García Arizpe, Ma. Esther Garza Garza, Gilberto Mario González de la Garza, Jesús H. Garza Salinas, Sergio González Díaz, Jesús González Guajardo, Víctor Manuel González Peña, Porfirio Guajardo Cárdenas, Olga Idalia Güemez Velásquez, Roberto Hernández Jasso, Francisco Lazcano Garza, César Niño de Rivera Espinosa, Armando Orta Villagómez, Efraín Pereyra Castillo, Fernando Ramos Quintanilla, Juan Enrique Lozano Cano, Juan Antonio Ríos González, Rubén Rolando Rodríguez Cavazos, Francisco Rodríguez Peña, Reynaldo Rodolfo Rodríguez Reza, Rolando Rodríguez Solís, Alberto Rosales Macías, Manuel Sánchez Tresgallo, Humberto Tamez Garza, Ernesto Tamez Villarreal, José Leonardo Téllez Arizpe, Javier Tijerina Flores, Asención Villarreal Dávila, Pedro Villarreal Puente, Raúl César Grupo 12 Aldrete González, Miguel Álvarez Leal, Mercedes Bermúdez Zapata, Pedro Cabello Fernández, Francisco Cantú de la Garza, Jorge Carrillo Ramírez, Josefina Cortés Sepúlveda, Guadalupe Cortés Torres, Juan Enrique Chapa Chapa, Juan Enrique Elizondo Villarreal, Policarpo Flores Villarreal, Erinna Gallegos Ochoa, Roberto García Godínez, Amelia García Guerra, David Garza Hernández, César Garza Páez, Héctor Javier Gómez Flores, Rogelio Gómez Gutiérrez, Noé González Castillo, Arturo González Herrero, Alberto Guerra Sepúlveda, Arturo Gutiérrez Hinojosa, Ricardo Jara Becerra, Javier López González, José Patricio Martínez Gallegos, José Anselmo Martínez Gracia, Carlos Miranda Tovar, José Natividad Molina Martín del Campo, Ricardo Montemayor de Anda, José Abel Montemayor Martínez, Juan José Orozco Garza, Rogelio Perales Sánchez, Santiago Ramírez Villarreal, Ramiro Reyes Robles, Javier Guadalupe Sáenz Ramírez, Raúl Sánchez Escamilla, Luis Sánchez Aguayo, Aurora Silva Cavazos, José Suárez Luna, Arturo Calderón Garza, Rubén Hugo Grupo 13 Agundis García, Héctor Indalecio Alanís Díaz, José Albaran Michel, María del Pilar Álvarez Leal, Alberto Arizpe Rosales, Ciro Bautista Garza, Mario Benavides Lerma, Alberto Benavides Salazar, Francisco Bermeo Ruiz, José Cavazos Treviño Héctor Cavazos Arangua, Juan Ramón Correa Maciel, Mario Flavio Cruz Reyes, David Charles Barbosa, Alfonso R. Chávez Larzon, Ricardo Howard Chávez Peña, Arturo Chavira Lazcano, María del Carmen Dávila García, Jaime Elizondo Lozano, Sergio Garza Arredondo, Carlos Clemente Garza Garza, Antonio Garza Treviño, Dagoberto Guerra Guerra, Jesús Jarra Becerra, Daniel Juárez Green, Lynda Anita León Farías, Vicente de Márquez García, Aureliano Maycott Marmolejo, Mario Padilla Torres, Juan Peña González, Juan Alberto Pérez Martínez, Armando Pinto Gamboa, Ricardo Ríos Luna, Darcedalia Rodríguez Ayala, Desiderio Rodríguez Fuentes, Antonio Salazar Alejandro, Sergio Salazar Viejo, Manuel Salazar García, Oscar Torres Gracia, Jesús Torres Rivera, Alejandrino Treviño Chapa, Rodolfo Zúñiga Mireles, Gustavo Aguilar Soto, Francisco MEMORIA / DICIEMBRE DE 2015 7 �CREACIÓN DE LA PREPARATORIA No. 2 Almaguer Ayala, Jesús Anzaldúa García, José Javier Bueno Castillo, Eduardo Shalkov Polaquevitz, Enrique Viejo González, Carlos Grupo 14 Aguilar Soto, Francisco Almaguer Ayala, Jesús Castellanos Navarrete, Héctor de Jesús Campos Torres, Fernando Chereti Reyes, Manuel García Ramón, Luis Lauro Garza Cantú, Gildardo Garza García, Orlando Gutiérrez Salinas, Eloy López Camacho, Gilberto Lozano Paz, Delia Iris Martínez Chaires, Esperanza Martínez Pinales, Raúl Martínez Villanueva, Celia Monterrubio Ferreira, Carlos Alberto Ontiveros Rivera, Roberto Pacheco Díaz, Lonnie Pedroza González, Arturo Puente González, José Rodolfo Quiroga Santana, Amparo Puente González, José Rodolfo Quiroga Santana, Amparo Robledo Rodolfo, Sergio Sampayo Lozano, Enrique Segovia Escobedo, Martín Carlos Torres Porrazas, Pablo Valdés Rodríguez, Alonso Vale Vidal, José Salvador Vigil Rodríguez, Leopoldo Grupo 15 Alanís Tamez, Elva Álvarez Rodríguez, María de los Ángeles Barrera Ramos, Leopoldo Ballí Treviño, Aarón Cadena Cadena, Édgar Cantú Martínez, Rolando Castillo Alvarado, Estilita Cavazos Tamez, Herberto Juan Compeán Barrios, Tomás Damm Lozano, Victoria Decanini Livas, Homero Duéñez Burgos, Jesús Echavarrí Flores, Carmen Estavillo García, Fernando Flores Balboa, Otilio H. Flores Garza, Rogelio García Landeros, Francisco García Treviño, Arturo Garza Vargas, Sergio René Gaytán Dávila, Francisco González López, Santiago González Rodríguez, Rafael González Villarreal, Juan A. Guajardo Garza, Generoso Hernández Gracia, César Hernández Salazar, Jaime Jasso Martínez, Ludivina 8 MEMORIA / DICIEMBRE DE 2015 Lozano Sánchez, Bernardo Martínez González, Rubén Agustín Martínez Martínez, José León Mejía Álvarez, Arnulfo Mejía Martínez, Ma. Elena Méndez Ramos, Álvaro Fabián Mena Pérez, Ricardo Morales Jaime, Felipe Palomo Fraire, Marciano Antonio Ramírez Hernández, Edmundo Rojas Rodríguez, Sara Segura Luna, Aurelio Solís García, María de Jesús Villamar Delgado, Rafael Zavala Rodríguez, Pascual Grupo 1 de Derecho y Ciencias Sociales Álvarez Sánchez, Filiberto Calderón Castillo, Jorge Clark Farías, Juan Eduardo Escamilla Benavides, Oscar Estrada Cruz, Armando Flores Sánchez, Julio García Luna, Rafael García Rodríguez, Eradio Garza Garza, Juan Enrique González Cavaría, Héctor Enrique González Garza, Celina Elisa Gorena Moreno, Abelardo Guerra Cavazos, Armando Herrera Gómez, Domingo Herrera Villarreal, Fernando Huerta Treviño, Graciela Leal Cantú, Felipe Martell Méndez, Hermila Martínez Elizondo, Mario Raúl Montalvo González, Delio Muñoz Segovia, Emiliano Núñez Espinosa, Herberto Javier Olivares Rosales, Felipe Paz Estrada, Hugo Pérez Salas, Agustín Pinelo Banda, José Quintanilla Garza, Francisco Quiroga Cantú, Rubén Héctor Quiroga García, Gilberto Quiroga Garza, Arturo Rady Allende, Miguel Ángel Ramos Quintanilla, Ernesto Guadalupe Rivera Fernández, Salvador Rodríguez Arizpe Isaías Rosas Aguilar, Juan Saavedra Terán, Daniel Sáenz Salazar, Arnoldo Salazar Suárez, Hermilo Salazar Villarreal, Abel Santos González, Edmundo Sepúlveda Rivera, Rolando Tamez Chávez, Juan Francisco Terán Martínez, Julia Grupo 2 de Derecho y Ciencias Sociales Arechavaleta Palafox, Enrique Alcocer Guevara, José Antonio Álvarez García, Jesús �Ayala García, Jaime Bazán Cantú, Raúl Benavides Verástegui, Manuel Cantú Lozano, José María Cantú Zárate, José Ángel Cárdenas Vidaurri, Jaime Díaz Treviño, Ramiro Domínguez Treviño, Magda M. Elizondo Olivares, Fortunato E. Fernández Cantú, Esteban Flores Flores, Bernardo Gallaga Flores, Melesio García Bosques, Antonio García Galván, Carlos Jaime García Garza, Gilberto Garza Rodríguez, Joaquín Garza Rodríguez, Manuel Sergio Gómez Lira, Eusebio González Ardines, Esteban González Rodríguez, Rafael González Villarreal, Juan Antonio Guajardo Garza, Generoso Hernández García, Cesar Hernández Salazar, Jaime Jasso Martínez, Ludivina Lozano Sánchez, Bernardo Martínez González, Eduardo Martínez González, Rubén Agustín Martínez Martínez, José León Mejía Álvarez, Arnulfo Mejía Martínez, María Elena Méndez Ramos, Álvaro Fabián Mena Pérez, Ricardo Morales Jaime, Felipe Palomo Fraire, Marciano Antonio Ramírez Hernández, Edmundo Rojas Rodríguez, Sara Segura Luna, Aurelio Solís García, María de Jesús Villarreal Delgado, Rafael Zavala Rodríguez, Pascual Grupo 3 de Derecho y Ciencias Sociales Alvarado Gómez, Leobardo Bermeo González, Luis Manuel Cejudo Zapata, Javier Cisneros Solís, Óscar Cortés Jiménez, Gilberto Chapa Leal, Raúl Gallardo Gómez, Jesús Jaime Fernández Elizondo, Daniel Gamboa Cano, Mavel Garza Alemán, Alberto de la Garcés Castillo, Fidel González Cantú, Mauricio Gómez Danés, Héctor Guajardo Gómez, René González Cantú, Maurilio Guzmán López, José Héctor Juárez Valdez, Benito Hernández Ramírez, Héctor Lozano Guerra Claudio Lozano Gutiérrez, Luis Lauro Maldonado Pérez, Héctor Santos Martínez González, Ernesto Morales Amaya, Modesto Orona Serrato, Eduardo Olivares Garza, Luis Clemente Ortega Gutiérrez, Jacobo Ortega Tijerina, Óscar Ortiz Vázquez, José Daniel Pérez Gutiérrez, Genaro Placeres Galván, Luis Reyes Ortiz, María Guadalupe Salina Vela, Jorge Cecilio Sánchez Garza, Narciso Torres Rivera, Caros Treviño Villarreal, Víctor Manuel Treviño Neavez, Pedro Vázquez Costilla, Omar Villarreal Peña, Benito Urrutia González, Héctor Francisco Viramontes Vázquez, Lázaro Grupo de Comercio y Administración Ancira Sepúlveda, Aquiles Castillo Lozano, César Echevarría del Moral, Alberto Elizondo Almaguer, Homero Elizondo González, Roberto Falcón Flores, Jaime Fernández Arredondo, Armando Fierro Campos, Óscar Flores González, José Ángel Fortozo Salazar, Luis Fuentes Garza, Rubén Garza Cortines, Héctor Garza Guajardo, José de Jesús Garza Ruiz Esparza, Víctor González Carranza, Javier González Lazo, César González Loredo, Héctor Guerra Guerra, Carlos Esteban Hinojosa Alanís, Ramón López Castillo, Clemente Villarreal Pérez, Lázaro Zambrano Ramos, Homero Lozano Elizondo, Hugo Jesús Lozano González, Apolunio Macías Serna, Lorenzo Javier Marroquín Tijerina, Herminio Maycotte Salinas, Fortunato Mier Cantú, Rubén Moreno Bravo, José Neira García, Abelardo Piñeyro López, Rodolfo Quintilla Cortés, César Quiroga Dávila, Enrique Ramírez Valdés, Luis Antonio Ramos Sánchez, Gerardo Rodríguez Rodríguez, Humberto Sáinz Lares, Miguel Salinas González, Reyes Antonio Torres Cabello, José Antonio Torres Tovar, Elpidio Villarreal de la Rosa, Oscar Rubén Villarreal Treviño, Julián R. Zambrano Ramos, Homero MEMORIA / DICIEMBRE DE 2015 9 �CREACIÓN DE LA PREPARATORIA No. 2 El emblemático edificio de la Preparatoria No. 2 POR JUAN RAMÓN G ARZA GUAJARDO E l edificio que ocupa la Preparatoria No. 2 se yergue majestuoso con sus tres pisos en las faldas nororientales del cerro del Obispado. Fue el primer edificio escolar universitario construido de esta magnitud. Originalmente destinado para albergar a la histórica Escuela de Bachilleres del Colegio Civil (Preparatoria No.1), fue la sede del Instituto de Investigaciones Científicas y donde se instaló la primera Biblioteca Universitaria; además, cuna de las facultades de Ciencias Biológicas y Agronomía, las dos surgidas a iniciativa del emérito universitario doctor Eduardo Aguirre Pe- 10 MEMORIA / DICIEMBRE DE 2015 queño. Por diferentes circunstancias terminó por constituirse en la sede de la Preparatoria No. 2. Al tomar posesión como rector Octavio Treviño, el 4 de diciembre de 1948, se dio a la tarea de buscar una solución al problema de saturación escolar que se padecía en la Escuela de Bachilleres del Colegio Civil. Treviño, egresado de la generación de 1912 de este plantel, tenía por costumbre reunirse con sus compañeros una vez al año para revivir viejos tiempos. A inicios de 1949 realizaron su tradicional festejo donde el rector planteó el problema de falta de cupo que se presentaba en el viejo edificio y pensaba como una opción, construir un mo- �derno plantel que fuera la sede de la Escuela de Bachilleres; para ello, propuso formar un patronato encabezado por los integrantes de su generación. La propuesta fue muy bien aceptada y de inmediato se formó el patronato que se constituyó de la siguiente manera: Octavio Treviño como presidente, Felipe de J. Benavides, Teófilo Martínez Pérez, Pablo Quiroga, Lidio A. Torres, Enrique B. Garza, don Jesús Montemayor, Bernardo L. Flores, Ignacio H. Valdez y Roberto G. Morales. El Comité Pro Construcción del Nuevo Colegio Civil se reunió con el gobernador del estado, Arturo B. de la Garza, a quien invitaron para que fuera el presidente honorario. Días después el ejecutivo anunció que el edificio sería construido en los terrenos que la Compañía de Agua y Drenaje poseía en la colonia Obispado. El Comité lanzó la convocatoria para la construcción del primer edificio. El proyecto original consistía en erigir cinco edificios para salones y laboratorios, un auditorio, un observatorio y canchas deportivas. El 1 de marzo de 1949, el gobernador y los miembros del patronato acordaron otorgar la concesión para la construcción del primer edificio al ingeniero Jesús M. García, quien presentó un presupuesto de 318 mil 240 pesos. Las demás construcciones se realizarían de acuerdo a los recursos que se fueran recaudando. El edificio en mención sería de tres pisos: cada uno con tres aulas, laboratorio y servicios sanitarios, con escaleras en los extremos, ventanas y puertas de acero y pisos de mosaicos. Los trabajos de construcción iniciaron el 8 de marzo y se contemplaba terminar la obra para finales de agosto, cuando se planeaba ubicar a la Escuela de Bachilleres en su nuevo local en el arranque del año escolar. Los salones que desocuparían en Colegio Civil serían destinados para ubicar a la Escuela de Leyes. Cuando todo transcurría sin demoras, Octavio Treviño presentó su renuncia como rector de la Universidad, el 1 de mayo de 1949, argumentando que su permanencia al frente de la institución ya no era necesaria, al conseguir los objetivos por los que llegó al cargo: entre otros, lograr la paz dentro de la Universidad. En su lugar fue nombrado Raúl Rangel Frías quien, en sus primeros días de gestión, visitó las obras en construcción para ver los avances y reiteró que el edificio quedaría terminado para la fecha señalada. Dos meses después la situación se invirtió, la falta de recursos fue retrasando los trabajos. En una segunda visita, el rector declaró que difícilmente quedaría terminada en los plazos acordados, pero aseguró que quedaría para antes de fin de año. El gobernador Arturo B. de la Garza visitó los trabajos de construcción el 27 de septiembre de 1949, poco antes de terminar su mandato, El proyecto original del Nuevo Colegio Civil consistía en erigir cinco edificios para salones y laboratorios, un auditorio, un observatorio y canchas deportivas. acompañado de los integrantes del patronato para ver los avances, pues la intención era realizar la inauguración del edificio antes de la terminación de su periodo. El mandatario recorrió la construcción y se percató que todavía faltaban algunos aspectos, todo parecía que la inauguración quedaría en manos del nuevo gobernador. Pero en forma inesperada y sin estar terminado, el 3 de octubre de 1949, último día de su gestión, De la Garza realizó la formal apertura del edificio. En la ceremonia mencionó que el Patronato ya tenía los recursos para su terminación y esperaba que para fin de año quedarían conclusos todos los trabajos. El nuevo gobierno encabezado por el doctor Ignacio Morones Prieto, poco interés puso en terminar los trabajos, dando prioridad a otros proyectos dentro de la Universidad, como el concluir el edificio de la Escuela de Medicina. Los siguientes dos años pocos fueron los avances; sólo al quedar acabado el edificio de Medicina a finales de 1951, se retomó el proyecto anunciando en enero de 1952 que la obra quedaría concluida para septiembre, completamente equipada para constituirse en la sede de la Escuela MEMORIA / DICIEMBRE DE 2015 11 �CREACIÓN DE LA PREPARATORIA No. 2 El proyecto del edificio para la denominada Escuela Preparatoria Colegio Civil Número 2 era obra de Joaquín A. Mora. de Bachilleres, que trabajaría con un nuevo plan de estudios, de cinco años, dos de ellos de especialidades. Un giro inesperado tomaría el futuro para el nuevo edificio, por varios factores, a saber: primero, los maestros y alumnos de la Escuela de Bachilleres no estaban de acuerdo con ser reubicados; segundo, los altos costos para dotar de todo lo necesario al inmueble, como los bancos, escritorios, materiales para los laboratorios; tercero, la adquisición del Fondo del Obispo Valverde y Téllez que, junto con la Biblioteca del Estado, formarían la Biblioteca Universitaria, y se buscaba un lugar para instalarla. Estos factores y la solicitud del doctor Eduardo Aguirre Pequeño para que el edificio fuera la sede del Instituto de Investigaciones Científicas y del Museo de Historia Natural, dieron como resultado que el Consejo Universitario decidiera ceder el edificio al Instituto de Investigaciones Científicas. En marzo de 1952 el Instituto se instaló en su nuevo local. En el primer piso quedaron establecidos todos los departamentos que lo integraban; en el segundo las oficinas; la Biblioteca Universitaria bajo la dirección del maestro Israel Cavazos ocupó el tercer piso y el Museo de Historia Natural el sótano. En septiembre de este año se integró la 12 MEMORIA / DICIEMBRE DE 2015 recién creada Escuela de Ciencias Biológicas, establecida a iniciativa del doctor Aguirre, el grupo de nueve alumnos fue instalado en el segundo piso. Con el edificio totalmente ocupado, el 9 de noviembre de 1952, fue oficialmente inaugurado por el presidente de la república, Miguel Alemán Valdés, acompañado por el gobernador Ignacio Morones Prieto y el rector Raúl Rangel Frías. El doctor Aguirre Pequeño fue el encargado de guiar un recorrido por las instalaciones del Instituto y el maestro Israel Cavazos Garza hizo los comentarios de los acervos que integraban la Biblioteca Universitaria. Los jóvenes alumnos y los investigadores del Instituto encabezados por el doctor Aguirre se dieron a la tarea de forestar los alrededores del edificio; fueron sembrados varios tipos de árboles, entre ellos olivos y sicomoros que formaron un camino hasta la entrada del edificio. En 1954 llegaría un nuevo inquilino. En este año el doctor Aguirre logró el establecimiento de la Escuela de Agronomía, los primeros 25 alumnos se instalaron en septiembre en uno de los salones del segundo piso. En marzo de 1956 la rectoría anunció la construcción de un edificio que sería la sede definitiva de la Preparatoria No. 2, en terrenos �que el gobierno donó a la Universidad en la colonia Mitras. El arquitecto Joaquín A. Mora realizó el diseño del edificio que constaría de dos plantas y con capacidad para más de 600 alumnos, con un costo de un millón de pesos. Para conseguir los recursos el rector Roberto Treviño González realizó un viaje a la Ciudad de México para entrevistarse con el Secretario de Educación, José Ángel Ceniceros. El resultado de la visita no fue lo esperado, sólo se consiguió un subsidio de 400 mil pesos, cantidad insuficiente para el proyecto. Ante esta inesperada situación el Consejo Universitario en la sesión del 27 de julio de 1956, acordó trasladar la Preparatoria No. 2 al edificio del Obispado. Esta decisión posiblemente fue el resultado de un análisis: primero, la biblioteca ya estaba en planes de reubicación a un local en la plaza de la República, también al prestar atención que las dos escuelas que laboraban no tenían más de 100 alumnos y que tanto el Instituto como el Museo podían trabajar en cualquier local ya que no requerían de espacios especiales. Finalmente, en septiembre de 1956, con una población de 731 alumnos distribuidos en doce grupos, siete de primer año y cinco de segundo, la Preparatoria No. 2 inició labores en el que hasta la fecha es su recinto oficial. La llegada de la preparatoria a esta zona residencial terminaría con la paz del sector, la muchachada que en gran número tenía que tomar el autobús llamado Circunvalación que los dejaba en la esquina de la calle Venustiano Carranza y Matamoros, para recorrer a pie el traslado al edificio, en muchas ocasiones causó algún enojo a los vecinos por sus travesuras, pero con el tiempo se fueron acostumbrando a ver pasar a los jóvenes por las calles de la colonia. El Instituto y la Escuela de Biología fueron ubicadas en la casona de Matamoros 711 oriente, en el centro de Monterrey, mientras que la Escuela de Agronomía y el Museo de Historia Natural pasaron a la casa ubicada en la calle de 5 de Mayo cruz con la calle Juárez. La Biblioteca Universitaria fue instalada en el sótano de la plaza de la República por la calle 5 de Mayo, entre las de Zaragoza y Zuazua. Años más tarde las actuales Facultades de Biología y Agronomía conseguirían tener sus propios edificios, la primera en Ciudad Universitaria y la segunda en el Campus de Ciencias Agropecuarias, en el municipio de General Escobedo; y la Biblioteca Universitaria se trasladaría a la Capilla Alfonsina y, después, parte de ella a la Biblioteca Universitaria “Raúl Rangel Frías”. El director de la Preparatoria No. 2, Carlos Caballero, con maestros y alumnos, Ricardo Tejeda, Juan A. Lozano, Arturo Suárez, Mario Martínez, Daniel Saavedra, Julia Terán, Isaías Rodríguez, Carlos Torres, Ricardo Rodríguez, Héctor Gómez D., Jorge Cantú de la Garza, Fidel Castillo, Irma Ochoa, Arturo Chávez, Ludivina Jasso, Olga Guajardo, Libertad D. Ríos, Carmen Echevarría, Enrique Skalkov, Édgar Cadena, José Luis González, Mario Garza I., Raúl Gómez Danés y Benito Juárez. MEMORIA / DICIEMBRE DE 2015 13 �PERFILES Ing. Arturo Caballero del Ángel PARA ESTE POLIFACÉTICO UNIVERSITARIO, LA MÁXIMA CASA DE ESTUDIOS HA SIDO SU VIDA, DESDE SU ETAPA COMO ESTUDIANTE, COMO JUGADOR DE FUTBOL AMERICANO, MAESTRO, INGENIERO, DIRECTOR DE LA PREPARATORIA NO. 2 Y CANTANTE, CADA UNA DESARROLLADA CON ENTREGA Y EMOCIÓN. PAULA MARTÍNEZ CHAPA Y MAGDA ISABEL HERNÁNDEZ GARZA ¿ Cómo fueron sus primeros años de vida? Yo nací en Ciudad Madero, Tamaulipas en 1932 y a los dos años, mi padre, que trabajaba en la parte administrativa de las aduanas que estaban en Tampico, lo cambiaron para Manzanillo, Colima y ahí viví mi infancia y otra parte la viví en Tapachula, Chiapas, porque lo cambiaron. Aquí a Monterrey llego en noviembre de 1947 para cursar el último año de secundaria nocturna, porque yo trabajaba y estudiaba, yo trabajé toda mi vida y estudié. ¿Usted tenía más hermanos? Tengo dos hermanas, una de ellas bastante conocida en la Universidad en la Preparatoria No. 2, que es Lilia Caballero del Ángel que daba la clase de Ética y otra hermana que era la que me sigue a mí, es química farmacobióloga y parasitóloga de la Universidad. ¿Aquí llega estudiando a la secundaria nocturna? 14 MEMORIA / DICIEMBRE DE 2015 Llegué para estudiar el tercer año de secundaria nocturna en la No. 1 y paso a la Preparatoria No. 3 Bachilleres Nocturna de la Uni, fui alumno los tres años y después ya pasé a la Facultad de Ingeniería. ¿Cómo fue el ambiente de la preparatoria? Vamos a decir que yo nací en la Universidad y no he salido de la Universidad en toda mi vida. En la Preparatoria No. 3 estuve con aquel maestro famoso, el maestro Zertuche que era uno de los grandes maestros, fue amigo mío y me apoyó mucho para estudiar en la nocturna de bachilleres tres años y seguí trabajando en el archivo del Seguro Social. Como mi padre también trabajaba en el Seguro Social, yo le ayudaba mucho en la cuestión económica. Dejé de trabajar en el Seguro Social para entrar a la Facultad de Ingeniería. Batallé un poco porque estudiaba y trabajaba, entré a trabajar como dibujante en Recursos �Hidráulicos, ahí aprendí a dibujar, después seguí trabajando, aprendiendo cosas de hidráulica. ¿Por qué decidió ingresar a la Facultad de Ingeniería? Pensamos desde chiquillos que queremos ser médico o abogado, yo quería ser médico y entré para estudiar medicina a la preparatoria, pero ahí decidí estudiar físico matemáticas para dedicarme a ingeniería civil. En bachilleres estudiaba uno parejo todo, ahí en el segundo año se decidía la especialidad que uno quería, yo decidí físico matemáticas. Hubo un fenómeno que yo estimo y recuerdo mucho. Cuando yo entro a la Facultad en 1952– 1953 oía que en el Aula Magna cantaban, y me invitan y participo en la Revista Musical Universitaria, ahí mismo, por eso digo yo que nunca salí del edificio de Colegio Civil, estuve como estudiante, como maestro, como ingeniero y como cantante, cuando me preguntan qué cariño le tengo al Colegio Civil, respondo que aquí nací y se me hace que aquí me voy a morir, porque todavía canto en el Aula Magna. ¿Quién lo invitó a participar en la Revista Musical? Los compañeros Noé G. Elizondo, los que dirigían, estaban Mario Agredano, Mario Benítez, José González Doris, Julián Guajardo, gran director ahora; éramos compañeros alumnos. Yo participé en dos revistas musicales: Todo mundo quiere a Nora y Popo Pepe Pipo y Luis, participé como cantante más que como actor. ¿A usted le tocó ir en la Caravana Universitaria a México? Sí, cómo no, estaba en primer año de bachilleres nocturno; cuando entré a primer año se hizo la caravana para agradecer los terrenos donados a la Universidad; es una de la glorias que tengo como recuerdo. Tenía 18 años y cuando nos daban el dinerito que era para quedarnos tres días, yo era el encargado de primer año de bachilleres. La experiencia fue magnífica porque fuimos a entrevistarnos a la puerta de Los Pinos con el presidente Miguel Alemán, se sentía magnífico y terminando de hablar con el presidente nos dieron una recepción y nos llevaron a ver a una orquesta, fue muy padre, iba la gente de la Revista Musical, esa fue una de las cosas más hermosas que viví. ¿Qué otro suceso vivió? Me tocó en la Facultad de Ingeniería participar en el equipo de fútbol americano, era guard derecho, jugábamos con “Chico” Rivera, estuve tres años porque me lastimé un hombro, quería entrar con los Auténticos pero debido a eso ya no pude, y fui ayudante de entrenador de “Chico” Rivera; él era una persona muy dedicada, tenía muchas reglas, castigaba a los muchachos si los pescaba fumando, no los dejaba fumar, era muy disciplinado. Era algo muy bonito, muy agradable, era mucho movimiento, mucha emoción y mucho ejercicio para el joven. ¿Cuándo entrenaban? A diario se entrenaba, y en la parte trasera de la Facultad de Ingeniería estaba un salón grande donde había un ring y boxeaba la raza de ingeniería, ellos eran muy deportistas y “Chico” Rivera manejaba esas cosas; fue otra de las cosas bellísimas en las que pude participar dentro de la Universidad. ¿Qué maestros recuerda de la Facultad de Ingeniería? El maestro Vicente Reyes fue maestro mío, fueron maestros Roberto Treviño, que fue rector. El Ing. Roberto Treviño era muy amigo mío, me quería mucho, saliendo yo de la facultad en 1958 me invitó para que fuera a trabajar a Aceros Planos como ingeniero civil, y fui a trabajar a una compañía MEMORIA / DICIEMBRE DE 2015 15 �PERFILES “Pensamos desde chiquillos que queremos ser médico o abogado, yo quería ser médico y entré para estudiar medicina a la preparatoria, pero ahí decidí estudiar físico matemáticas para dedicarme a ingeniería civil.” que se llamaba Edificaciones Monterrey, compañía filial de Fundidora. Me tocó trabajar en Aceros Planos en la edificación de las mesas transportadoras, de la cimentación me encargué yo con otras gentes, y en Fundidora me encargué de la cimentación del Horno Alto No. 3, que ahora es un gran museo. En mi juventud hice trabajos aparte como ingeniero, como la estabilización de las vías de las grúas viajeras en algunas fábricas, ésas había que arreglarlas con teodolito; todo eso lo recuerdo muy bien y lo recuerdo con mucho cariño. 16 MEMORIA / DICIEMBRE DE 2015 ¿Cómo ingresó a la Preparatoria No. 2? A los 22 o 23 años recibí el primer nombramiento por accidente para sustituir a un maestro en la Preparatoria No. 2 que acababa de ser fundada en diciembre de 1955, estaba por la calle de Matamoros, ahí entré como maestro de Dibujo sustituyendo a otro que se fue a finales de 1955 y en 1956 me dieron el nombramiento de maestro de Dibujo del Consejo Universitario. ¿Quién lo invitó? Me invitó el director que era el químico Carlos Caballero Lazo que era tío mío; en aquel entonces a nadie le gustaba mucho meterse de maestro; un día me dice en una reunión familiar: “fíjate que tengo este problema, ¿no me puedes dar la mano para sustituir a un maestro, provisionalmente si tu quieres?”, “estoy trabajando pero si me pones una hora”, “es un grupo, un grupo de Dibujo” y ahí empecé y yo pensé que iba a estar poco tiempo, pero me quedé treinta y tantos años. ¿Pensó que fuera a ser su vocación? No lo pensé, pero me gustó mucho impartir clases y daba Dibujo, y después pasé a ser jefe de la clase de Dibujo cuando nos cambiamos de Matamoros en 1956 al Obispado y todos los que éramos maestros ayudamos a cambiar y acá empecé a dar clases de Matemáticas y Física, aparte del Dibujo y luego, en 1967, la Junta Directiva de la Preparatoria No. 2 me declaró ganador de una terna de candidatos para directores y el gobernador Eduardo A. Elizondo, que en ese entonces era el que decidía, me elige a mí como director en 1967. Yo iba en primer lugar de la terna y me nombró el Lic. Elizondo porque cuando fue rector, yo era jefe de la clase de Dibujo y él fue a inaugurar unas aulas para Dibujo en la preparatoria, y platicábamos, le gustaba mucho la música y cuando yo llego por la Junta Directiva a la terna él me nombra, yo tuve una amistad muy buena con él. ¿Durante su administración qué mejoras se hicieron? En aquel tiempo no eran tan grandes las escuelas y no eran tan grandes los presupuestos, vivíamos con lo poquito que podíamos hacer y lo hacíamos bien; llegamos a tener un buen prestigio de la Preparatoria No. 2 porque me tocaron maestros muy buenos, muy trabajadores, muy decentes que hacían sus funciones muy bien. La prepa subió en ese entonces, no porque yo fuera el �“Yo me inicié como principiante en la Revista Musical Universitaria, fue por circunstancias, por circunstancias fui ingeniero, por circunstancias fui maestro y por circunstancias fui cantante”. director, sino porque el grupo de maestros era bueno, los empleados muy trabajadores, éramos muy amigos todos, éramos un equipo y lo hacíamos con mucho corazón. La Preparatoria No. 2 empezó a crecer y crecer y comenzó a ser muy apoyada por la gente, tuvimos muy buenos alumnos que después fueron políticos, empresarios, profesionistas. Duré como director hasta 1969, tres años. Sucedieron muchas cosas, los problemas de 1968, la Reforma Universitaria. Entregué la dirección porque llegó la Reforma Universitaria, se hizo la Universidad Autónoma de Nuevo León y los directores entregamos el cargo al decano de la escuela. Ya cuando vino la Reforma Universitaria me volvieron a proponer, pero ya con votación de los alumnos y maestros, ya no lo elegía el gobernador, me volvieron a proponer por el recuerdo que tenían cuando yo fui director, y volví a ser director. La segunda vez que fui director estuve dos periodos de tres años, estuve seis años como director. Me tocó de gobernador el Dr. Pedro Zorrilla Martínez y me tocó el Dr. Luis E. Todd de rector, ambos asistieron a la escuela a eventos que hicimos, hicimos eventos de aniversario, trajimos a artistas, en una ocasión trajimos al “Loco” Valdés a la escuela, cosas así muy bonitas. Como yo manejaba mucho la música y manejaba muchos artistas, en ese periodo de 1975 fui encargado de cultura en el municipio de Monterrey con el Lic. César Santos de presidente municipal. Por cierto, cuando me nombraron MEMORIA / DICIEMBRE DE 2015 17 �PERFILES 18 MEMORIA / DICIEMBRE DE 2015 �director de Acción Cívica y Cultural, dijo un periodista que cómo podía tener dos cargos de director; entonces el director de Leyes escribió en el periódico que yo podía tener los dos cargos, pero para no tener problemas, el alcalde César Santos me nombró coordinador, y así ya no tuve problema y estuve como un año. Me tocó hacer una vez la Feria del Hogar en el Parque España, trayendo artistas de muchas partes, era amigo de la India María, de José José, era muy amigo de Juan Gabriel cuando era joven, y debido a eso me invitaron para hacer la Feria del Hogar en Laredo, fue Enrique Guzmán, fue un éxito. En los lapsos que no fue director, ¿a qué se dedicaba en la escuela? Era maestro, daba clases de Dibujo, Física y Matemáticas, todas esas materias relacionadas con la ingeniería, y tenía la satisfacción de que a decían que era un buen barítono, me propusieron e hice varias zarzuelas como Los gavilanes, óperas como La caballería rusticana, El secreto de Susana en diferentes teatros pero sin dejar de estar en el Aula Magna desde 1953 hasta el día de hoy, que ahora canto esporádicamente con la Sociedad Agustín Lara. He participado en varios homenajes, como el de Carlos A. González, el autor de Ojos Cafés, y en otros eventos de la Sociedad Agustín Lara. ¿Con qué personajes ha trabajado? Con mucha gente, en la Revista Musical eran puros estudiantes, hasta el compositor de la revista. El maestro Héctor Monfort fue uno de los directores que me dirigió en las zarzuelas, el maestro José Sandoval. ¿Por cuestiones de la música salió alguna vez del país? “Cantamos para promover la música y hacer cultura, sobre todo entre la gente de la tercera edad, nos gusta ir a los asilos a cantar”. todos los alumnos les gustaba, las hacía más amenas. Pero cuando termino el segundo periodo, el director que me sustituyó me nombró jefe del Departamento de Mantenimiento, estuve un tiempo y luego ya vino la jubilación. ¿Tiene alguna anécdota que compartir sobre su labor como cantante? Sí, tuve muchas, la primera es que yo me inicié como principiante en la Revista Musical Universitaria, fue por circunstancias, por circunstancias fui ingeniero, por circunstancias fui maestro y por circunstancias fui cantante. Y luego una maestra me oyó cantar y me dice: “oiga, yo lo voy a preparar para que vocalice porque usted tiene la voz de barítono”, ella fue Enedina L. de Huicochea, maestra mía de vocalización, ella me aventó, vamos a decir la palabra, para cantar ópera y zarzuela. ¿En qué época sería esto? Ya cantando ópera y zarzuela en 1965; la última vez que cantó aquí Pepita Embil, la mamá de Plácido Domingo, canté con ella. Había una sociedad que se llamaba Fomento Artístico, A. C. (FAAC), que lo manejaban algunos españoles que les gustaba promover la música clásica, la música de zarzuela y de ópera y como yo ya cantaba y me Salí varias veces a cantar a Estados Unidos, a Corpus Christi llevamos la zarzuela Luisa Fernanda, en San Antonio he cantado duetos, y con la Sociedad Musical Agustín Lara he cantado en muchas partes. Actualmente en la sociedad Agustín Lara cantamos para promover la música y hacer cultura, sobre todo entre la gente de la tercera edad, nos gusta ir a los asilos a cantar para darles un poquito de vida. ¿Y en le Preparatoria No. 2 fomentó la cuestión musical? Sí, en la preparatoria hice conciertos a beneficio en el Aula Magna con música de José Alfredo Jiménez con mariachi, ese yo lo canté en los setenta; con varios alumnos hicimos varias conciertos a beneficio, hicimos un show universitario en la Monumental Monterrey donde cantó Juan Gabriel y yo canté con él, hacíamos cosas bellas para la Universidad, yo trabajé siempre para la Universidad. ¿Para usted qué significa decir Universidad Autónoma de Nuevo León? Es mi vida, es mi casa, mi Alma Mater, es la que me vio nacer, ahí me crié y es la que me va a ver morir; ésa es la historia que la digo con mucho orgullo, sin querer echarme confeti, lo digo con mucho orgullo. MEMORIA / DICIEMBRE DE 2015 19 �○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 4 DE DICIEMBRE. El Consejo Universitario crea una comisión propuesta por la Rectoría con la finalidad de examinar las proposiciones de los directores al Consejo para designación de catedráticos con carácter provisional para que ejerzan de inmediato la cátedra y que esa designación quede sujeta a la sanción definitiva del Consejo Universitario. La comisión está integrada por el Rector, al frente de ella, y por Alfonso Rangel Guerra, Omar Arteaga Elizondo, César Tijerina González, Federico Garza Tamez y estudiante Héctor Garza Reyna. Por lo pronto, el Conejo acuerda que por conducto de la Rectoría se extiendan nombramientos a los maestros que actualmente ejercen cátedra de la Universidad y que no tienen el que debiera expedirles el Consejo de acuerdo con la Ley. ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ NOMBRAMIENTOS DE MAESTROS ○ 1964 CREAN COMISIÓN SOBRE ○ ○ ○ Estudiarán si es facultad de los directores ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ DEL ESPÍRITU DE LA ÉPOCA ○ 1933 LUIS CHICO GOERNE HABLA ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ En la Facultad de Derecho ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ MEMORIA / DICIEMBRE DE 2015 ○ 20 ○ ○ ○ ○ 21 DE DICIEMBRE. Cumpliendo con las solicitudes del estudiantado universitario, el catedrático y prestigiado jurista, Luis Chico Goerne, sustenta en la noche en el salón de actos de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales una conferencia sobre el pensamiento y el espíritu de la época. La parte más elegante de su discurso fue cuando acopló su tema al lema de la Universidad “Mi raza como norma, la humanidad como horizonte”. Al acto asistieron abogados, estudiantes, catedráticos y público en general que “aplaudieron estrepitosamente al conferencista”, quien fue destacado director de la Facultad de Derecho de la UNAM desde 1929. ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 13/diciembre/1976. Los estudiantes universitarios, unidos a los posesionarios en la Comisión Coordinadora contra el Alza de Tarifas, acodaron con la Comisión Intermunicipal del Transporte el respeto a las tarifas estudiantiles todos los días del año, la rehabilitación de las unidades en operación y la donación de ocho camiones en condiciones de servicio. ○ 12/diciembre/1955. El Consejo Universitario recibe oficialmente a los tres nuevos directores de las facultades de Medicina, Dr. Méntor Tijerina; Arquitectura, Eduardo Belden y Escuela “Álvaro Obregón”, Santiago Tamez Anguinao, designador por el gobernador Raúl Rangel Frías. El primero deberá acometer la organización y administración del Hospital Universitario y la reglamentación de designación de empleados que formulan estudiantes, pasantes y médicos. ○ ○ ○ 9/diciembre/1940. En los talleres de la Escuela Industrial y Preparatoria Técnica “Álvaro Obregón” la Compañía Productora de Oxígeno, S. A., la Compañía Mexicana AGA, S. A. y Electrodos, S. A., inauguran la exposición de soldadura autógena y eléctrica en la que se efectúan prácticas y demostraciones del equipo, conferencias y proyecciones de películas con el objetivo de difundir su enseñanza entre los alumnos y técnicos regiomontanos. ○ ○ 6/diciembre/2010. Valentina Alazraki presenta su libro La luz eterna de Juan Pablo II. Hombre de Dios, santo de nuestros días, en el Colegio Civil Centro Cultural Universitario, en un evento organizado por la Rectoría. En esta obra la reconocida periodista toma como punto de partida el proceso de la causa de beatificación, para dar un testimonio que revela detalles inéditos y retrata al Papa más cercano a México. ○ ○ 3/diciembre/1989. En el auditorio de la Facultad de Filosofía y Letras se reunieron diversas organizaciones juveniles para realizar el Primer Foro sobre Problemáticas Juveniles organizado por el Partido de la Revolución Democrática (PRD), en el que se desarrolló un debate entre los jóvenes adscritos a los diferentes partidos registrados en la república. En el foro participó Carlos Díaz Sánchez, escritor y catedrático de la UNAM, con la ponencia “Perspectivas de la literatura mexicana y cambio social”. ○ ○ SUCEDIÓ EN DICIEMBRE ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ EFEMÉRIDES �LECTURA RECOMENDADA BIBLIOGRAFÍA UNIVERSITARIA Crisol de técnicos. Escuela Industrial y Preparatoria Técnica “Álvaro Obregón”, 1930-2015 ERIKA FLOR ESCALONA ONTIVEROS Y SUSANA ACOSTA BADILLO UANL, 2015 Profundizando en nuevas fuentes documentales se presenta este volumen que aporta información y datos que esperan abrir renovadas perspectivas de lectura que permitan contribuir a comprender mejor las razones de los orígenes, las circunstancias políticas y económicas de las diversas etapas históricas y los grandes retos que la escuela industrial afrontó para establecer un presente de calidad y perfilar un futuro en la frontera del progreso. ISBN: 978-607-27-0501-2 Voces de un recuerdo inquebrantable. Personajes visionarios de la Álvaro Obregón ERIKA FLOR ESCALONA ONTIVEROS, SUSANA ACOSTA BADILLO Y SERGIO LOREDO, UANL, 2015 Con este libro se busca un acercamiento para entender la obra transformadora y fructífera de la escuela desde un ángulo particular; aquella que anida en los testimonios orales que van conformando un relato histórico no único sino plural desde los relatos, las vivencias y las experiencias individuales. De esta manera se cubren vacíos que la documentación deja abiertos y se favorece la reflexión de algunos de sus principales protagonistas que aportaron su esfuerzo para que la obra benefactora hacia la sociedad creciera y al día de hoy se siga consolidando. ISBN 978-607-27-0476-3 Historia gráfica de la Escuela Industrial y Preparatoria Técnica “Álvaro Obregón” ERIKA FLOR ESCALONA ONTIVEROS Y SUSANA ACOSTA BADILLO UANL, 2015 La historia sobre una institución como la Escuela Industrial y Preparatoria Técnica “Álvaro Obregón” sería, como refiere Peter Burke, incomparablemente más pobre sin los testimonios visuales de su pasado, porque éstos ofrecen aspectos que las fuentes tradicionales pasan por alto. Por ello, en el presente volumen se incorporan las fotografías no como simples ilustraciones sino que, situadas en su contexto, cuentan la historia de sus más importantes acontecimientos ocurridos a lo largo de sus 85 años de vida. ISBN 978-607-27-0503-6 MEMORIA / DICIEMBRE DE 2015 21 �○ ○ ○ ○ ○ ○ HISTORIA DEL PRESENTE ○ ○ ○ ○ CIERRA ACTIVIDADES DEL AÑO NUTRINFÓRMATE ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 8 de diciembre ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ C áritas de Monterrey y su Banco de Alimentos, la Fundación FEMSA y la UANL, a través de la Facultad de Salud Pública y Nutrición realizaron el cierre de actividades 2015 de Nutrinfórmate, programa de educación en nutrición que durante su primer año benefició a 592 familias de 14 comunidades del área metropolitana y municipios rurales de Nuevo León, con impacto a dos mil 519 personas. El acto se realizó en San Francisco 708, colonia San Miguel, en el municipio de General Escobedo, N. L. En este programa participan 59 profesionales operativos y ocho profesionales del comité técnico científico de la UANL. Nutrinfórmate tiene como propósito mejorar el estado de nutrición y el ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ MEMORIA / DICIEMBRE DE 2015 ○ 22 ○ ○ ○ ○ E ○ n la Explanada de Rectoría, estudiantes, maestros y autoridades universitarias se congregaron para presenciar el tradicional encendido del pino navideño, obra del artista Sergio Rodríguez, egresado de la Facultad de Arquitectura, quien elaboró su composición con materiales reutilizables. En su mensaje el rector Rogelio Garza Rivera expresó su deseo de que la Universidad siga siendo una familia unida comprometida con la sociedad. Amenizaron el evento los acordes de la Orquesta de Cámara y el Ensamble IMUSI de la Facultad de Música. ○ ○ Encienden pino navideño en la UANL ○ 26 de noviembre ○ ○ bienestar psicológico de familias en pobreza mediante la implementación y sistematización del mismo, que incluye tres tipos de ayuda: la alimentaria entregando una despensa quincenal; la educativa en nutriciónsalud a través de una cocina móvil y la superación personal facultando a las madres como agentes de cambio de sus familias en comunidades urbanas y rurales del estado en un periodo de 12 meses; así como evaluar el impacto de las acciones realizadas. ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ “ Arrópalos con un juguete” fue el programa en el que 60 voluntarios entregaron donativos de escuelas y facultades, consistentes en mil juguetes, en jardines de niños de General Escobedo y en la primaria Adolfo Villarreal de San Nicolás de los Garza. Los kinders beneficiados en Escobedo fueron el Antonio Coello en el centro del municipio, Manuel M. Ponce en la colonia Celestino Gasca, Justina Soledad en Provileón y María Paula Herrera en la colonia Hacienda los Ayala. La invitación para donar juguetes nuevos para entregar a niños de escasos recursos fue realizada por la Dirección de Servicio Social y Prácticas Profesionales, a través del Voluntariado UANL, que realiza actividades altruistas a beneficio de la comunidad. Los centros de acopio fueron las coordinaciones de Servicio Social de facultades y preparatorias y la Dirección de Servicio Social y Prácticas Profesionales, cerrándose la colecta el 4 de diciembre. El arranque del evento tuvo como punto de reunión la Explanada de Rectoría, desde donde la comitiva partió hacia los distintos planteles educativos. Los donativos fueron entregados con el apoyo de estudiantes voluntarios y universitarios que se suman a las actividades de su servicio comunitario. ○ ○ ○ Reparten regalos en kinders y escuelas públicas ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 2015 Estudiantes universitarios, como parte de su servicio comunitario, hicieron felices a cientos de niños de escasos recursos al repartir juguetes en planteles educativos. ○ ○ 3 de diciembre �○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ A uténticos Tigres conquistó el título 2015 de la categoría Juvenil de la ONEFA al alzarse con su quinto campeonato al vencer 24-20 a los Linces de la UVM en el estadio Gaspar Mass. Lo que quedará en la memoria de los cerca de cinco mil asistentes será la remontada histórica en el marcador, pues al término de la primera mitad Linces estaba arriba 20-0 producto de dos anotaciones de su quarterback Johan López (16) en sendos acarreos de nueve yardas más los puntos extras de José Juan Romero (88); y otra corrida de Rogelio de la Vega (29) de cuatro yardas en que el extra fue bloqueado. La segunda mitad fue una historia totalmente diferente. Tigres anotó en el tercer cuarto con pases de Gallegos a César González de Luna (2) y Marco Sosa (81), el primero de más de 60 yardas; y en carrera de 14 yardas de Carlos Emiliano Valadez (28) para el 18-20 al fallar Johan Aldaír Vázquez los puntos extras y Gallegos un intento de conversión de dos. Con dos minutos de juego el corredor Guillermo Guerra (33) puso el marcador final y con ello logró que estallara en júbilo el estadio por la hazaña lograda. La canoísta Karina Alanís y el atleta paralímpico David Alberto Garza, estudiantes de la UANL, fueron reconocidos por el Gobierno del Estado con el Premio Estatal del Deporte 2015. Alanís, estudiante de la Licenciatura en Ciencias del Ejercicio de la Facultad de Organización Deportiva, conquistó junto a Maricela Montemayor la medalla de oro en los Juegos Centroamericanos y del Caribe Veracruz 2014 y el bronce en los Juegos Panamericanos de Toronto 2015 en la especialidad de kayak de velocidad. Otros importantes logros son los primeros lugares en la Olimpiada Nacional 2015 en las pruebas de 1200 y 1500 metros. Por su parte, Garza, alumno de la FIME, es un destacado atleta de la especialidad de medio fondo, con importantes resultados como el primer lugar en los 1500 metros en el evento internacional IPC de la Ciudad de México 2014, el segundo en los 5000 metros en los Juegos Mundiales IBSA 2015, en Corea del Sur y el tercero en los 1500 metros en los Juegos Parapanamericanos Toronto 2015, en el área de discapacidad de ciegos y débiles visuales. La entrega del premio se hizo por parte del gobernador Jaime Rodríguez Calderón en el marco del Desfile de la Revolución Mexicana. ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Auténticos Tigres gana título de categoría Juvenil LOGRAN FELINOS PREMIO ESTATAL DEL DEPORTE 25 de noviembre Obtienen el PNLC prepas de la UANL El Premio Nuevo León a la Competitividad 2015 (PNLC), convocado por el Centro de Competitividad de Monterrey, se entregó a las preparatorias 13 y 20 en el sector Educación, el Premio Plata fue para la Preparatoria No. 18 de Hidalgo, el Premio Oro para la Escuela Industrial y Preparatoria Técnica “Álvaro Obregón” Unidades Monterrey, San Nicolás, Linares y Guadalupe; la Escuela Preparatoria Técnica “Pablo Livas”, la Escuela Preparatoria Técnica Médica, las preparatorias 1, 4, 7 (San Nicolás I y II ), 8, 9, 15, 16, 21, 22, 23 y 25 “Eduardo Aguirre Pequeño” y el Centro de Investigación y Desarrollo en Educación Bilingüe (CIDEB). En el Sector Empresas el Premio Oro lo obtuvo la Dirección General de Informática. ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 25 de noviembre ○ ○ ○ ○ 4 de diciembre MEMORIA / DICIEMBRE DE 2015 23 �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Año de publicación El año cuando se publico 2015 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 6 Número Número de la revista 71 Mes de publicación Mes cuando se publicó Diciembre Día Día del mes de la publicación 5 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753868&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL, 2015, Año 6, No 71, Diciembre 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Derbez García, Edmundo, Director Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Historia Educación Superior Educación Media Superior Archivo histórico Publicaciones periódicas Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Documentación y Archivo Histórico Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Derbez García, Alejandro, Diseño Martinez Chapa, Paula, Investigación Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/12/2015 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2020615 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Monterrey, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Creación de la Preparatoria No. 2 Ing. Arturo Caballero del Ángel https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/328/20583/Memoria_Universitaria_Boletin_del_Centro_de_Documentacion_y_Archivo_Historico_UANL_2015_Ano_6_No_70_Noviembre_1.pdf 492e0eaf5a9685fa199c0df903a3ec22 PDF Text Text �MEMORIA contenido [ LA VIDA Y EL TRABAJO DE LA UANL EN EL TIEMPO ] NOVIEMBRE DE 2015 AÑO VI / NÚMERO 70 3 Una publicación de la Universidad Autónoma de Nuevo León MC Rogelio G. Garza Rivera Rector MA Carmen del Rosario de la Fuente García Secretario General Dr. Celso José Garza Acuña Secretario de Extensión y Cultura Una ventana al Universo Lic. Antonio Ramos Revillas Director de Editorial Universitaria CRUZ BRAVO CAMARILLO Lic. Humberto Salazar Herrera Director de Humanidades e Historia 10 Lic. Edmundo Derbez García Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Edmundo Derbez García Editor Responsable Paula Martínez Chapa, Magda Isabel Hernández Garza y Cruz Bravo (investigación), Maricela Beltrán Ríos (asistente), Jacob M. Rodríguez Redacción LUIS ALEJANDRO SALAZAR PÉREZ Alejandro Derbez García Diseño Dr. Ángel Óscar Ulloa Gregori 18 Jesús Gerardo Dávila, Efraín Aldama Villa, Juan Ramón Garza Guajardo, Myrna Gutiérrez Gómez, Juan Pablo Castro, Susana Acosta Badillo, Erika Flor Escalona Ontiveros, Angélica Garza Martínez. Colaboradores Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Circulación y administración BOLETÍN DEL CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL MEMORIA UNIVERSITARIA, Año VI, No. 70, noviembre de 2015. Fecha de publicación: 15 de noviembre de 2015. Revista mensual editada y publicada por la Secretaría de Extensión y Cultura a través del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL. Domicilio de la publicación: Alfonso Reyes 4000 norte, planta principal de la Biblioteca Universitaria Raúl Rangel Frías, Monterrey, Nuevo León, México, C.P. 64440. Teléfono: + 52 81 8329-4000, Ext. 6578 y 4265. Impresa por: Imprenta Universitaria, Ciudad Universitaria s/n, San Nicolás de los Garza, N. L., México, C. P. 66451. Fecha de terminación de impresión: 10 de noviembre de 2015, Tiraje: 1,000 ejemplares. Capilla Alfonsina cumple 35 años 19 Auténticos logra sexto campeonato Número de reserva de derechos al uso exclusivo del título Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Memoria Universitaria otorgada por el Instituto Nacional del Derecho de Autor: 04-2010-071509450100-106, de fecha 15 de julio de 2010. Número de certificado de licitud de título y contenido: 14,975. ISSN en trámite. Registro de marca ante el Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial: en trámite. Las opiniones y contenidos expresados en los artículos son responsabilidad exclusiva de los autores. Prohibida su reproducción total o parcial, en cualquier forma o medio, del contenido editorial de este número. Impreso en México Todos los derechos reservados ® Copyright 2015 memoriauanl@uanl.mx cedah@uanl.mx �Una ventana al universo El Departamento de Astronomía de la Facultad de Ciencias Físico-Matemáticas La ciencia y la práctica de la Astronomía han estado presentes desde el siglo XIX en Nuevo León y en la historia de la Universidad. El Departamento de Astronomía de la Facultad de Ciencias Físico-Matemáticas (FCFM) tiene una corta pero rica historia que incluye la creación del Observatorio Astronómico, hoy móvil, que ha sido una ventana al universo desde 1997. POR CRUZ BRAVO CAMARILLO L a investigación y la difusión del conocimiento astronómico en la Universidad Autónoma de Nuevo León es una tradición que se ha consolidado gracias a la labor del Departamento de Astronomía de la Facultad de Ciencias FísicoMatemáticas, integrado por universitarios apasionados de la observación de los fenómenos del universo. Si bien, el antecedente del Departamento de Astronomía se remonta a 1984, con la creación del Club Astronómico Universitario Galileo (CAUG), la práctica de la astronomía se realiza en el estado desde tiempos inmemorables. Las tribus que habitaban el noreste observaban al menos, seis mil años antes de Cristo, sucesos solares de relevancia como los solsticios y equinoccios, se guiaban por el cielo, medían el tiempo por medio de la Luna, el Sol y las constelaciones, conocimientos astronómicos que plasmaron en las piedras, como en la zona de Boca de Potrerillos, cerca de Mina, considerado lugar sagrado por los antiguos habitantes. Con el paso del tiempo y con el establecimiento del Colegio Civil, los estudiantes que ingresaban a esta institución académica, como parte de su educación básica, además de Derecho y Contabilidad, llevaban la materia de Astronomía y realizaban observaciones astronómicas a través de una cúpula y un telescopio instalados en la azotea para la actividad de investigación y divulgación. Hay historiadores que señalan que había mucha gente involucrada en esta actividad. Se organizaban concursos con premios de medallas de oro. Se habla del primer astrónomo José Garza (conocido como “Chucho Melenas”), quien formó la primera sociedad astronómica de Monterrey, que tuvo una brillante labor con la observación del eclipse total de Sol de 1900, que además de ser estudiado fue fotografiado desde Montemorelos, Nuevo León. Sin embargo, la sociedad MEMORIA / NOVIEMBRE DE 2015 3 �UNA VENTANA AL UNIVERSO El grupo de Astronomía, iniciado con docentes y alumnos de la carrera de Física de la FCFM, durante la jornada para observar el eclipse de Sol de 1991. fue disuelta hacia el año de 1910, cuando José Garza se incorporó al movimiento revolucionario. Uno de los primeros pasos para la consolidación de la práctica astronómica se dio en 1984, con la creación del Club Astronómico Universitario Galileo (CAUG), puerta de entrada al Universo para muchos jóvenes estudiantes, y promovido por el universitario, físico y promotor Rogelio Aguirre Gutiérrez, con el apoyo del director de la Preparatoria No. 3, José Manuel Pérez Sáenz, y que al tiempo se convirtió en la Sociedad Astronómica del Planetario Alfa. En noviembre de 1986, otro grupo de estudiantes del maestro Alberto Gutiérrez Téllez, encargado de la carrera de Física de la Facultad de 4 MEMORIA / NOVIEMBRE DE 2015 Ciencias Físico-Matemáticas, se reunió para tratar de aplicar sus conocimientos en un área de interés común: la Astronomía. Aunque el propósito del grupo, encabezado también por el maestro Rogelio Aguirre Gutiérrez era construir un telescopio, lo cual no se pudo concretar, el interés siguió fructificando, pues el siguiente director de la facultad, Luis Vicente García González, apoyó incondicionalmente al área de astronomía. Al término de su periodo, en 1988, adquirió un telescopio manual Celestron 14 pulgadas, uno de los primeros grandes logros para el grupo. Este instrumento de observatorio era muy utilizado por astrónomos no profesionales y con el cual es posible realizar trabajos de observación avanzados. Para evitar su deterioro, hubo intentos por �Maestros y estudiantes universitarios en el Observatorio Astronómico ubicado en la antigua Ex-hacienda San Pedro en Zuazua. Abajo, potentes telescopios en la Facultad de Ciencias Físico-Matemáticas. construirle una cúpula con lonas y tubos de PVC, en jornadas de mucha actividad y camaradería. Así, el grupo, como Departamento de Astronomía, se dedicó a la divulgación de la astronomía en la comunidad en general, a la realización de proyectos académicos y de investigación media superior. El nuevo director de la facultad, Raúl Montemayor Martínez, acrecentó los recursos para el área de astronomía al adquirir un CCD ST- 4 capaz de detectar astros muy débiles y de obtener imágenes digitales de calidad, computadora 286 de IBM que usaba un procesador 286 de 8 MHz, y debido al hecho que tenía RAM sin estados de espera, podía mover los datos más velozmente, software astronómico, filtros, cámara de 35 mm, y accesorios para el telescopio. El observatorio astronómico Con ánimos renovados sus integrantes viajaron hasta el volcán del Ceboruco, en el estado de Nayarit, para observar el eclipse total de Sol el 11 de julio de 1991, experiencia que llevó al ingeniero Óscar Recio, quien accedió a la dirección de la facultad en 1995, a proyectar finalmente la construcción del observatorio astronómico, uno de los objetivos largamente acariciados por el Departamento de Astronomía. Los recursos con los cuales se realizó la construcción y la adquisición del equipo, fue a partir de un proyecto de esfuerzos conjuntos entre la Máxima Casa de Estudios y la iniciativa privada, impulsado por el señor Carlos Meade, promotor de la construcción de observatorios que surgió MEMORIA / NOVIEMBRE DE 2015 5 �UNA VENTANA AL UNIVERSO Desde milenios atrás los antiguos habitantes de Nuevo León, en su vida como cazadores-recolectores, hacían observaciones de la Luna, del Sol y de otros astros y fenómenos y los plasmaban en las piedras. La construcción del observatorio se logró gracias al esfuerzo conjunto de la Máxima Casa de Estudios y la iniciativa privada. como una escisión de la empresa pionera Celestron y supo desarrollar una notable actividad innovadora en técnica y producción. Meade, sabiendo que la Universidad no contaba con los fondos necesarios, consiguió donaciones, principalmente de Miguel Barragán, de Coca Cola, para poner en marcha el proyecto, cuya construcción estuvo a cargo de su hermano, el arquitecto Gustavo Meade, quien contó con el apoyo técnico especializado de Rogelio Aguirre Gutiérrez, a petición del director Óscar Recio. Se pensó levantarlo primero en un sitio que la Facultad de Ciencias Forestales tenía en Iturbide, Nuevo León, pero era un lugar lejano y abrupto; luego en lo alto del Cerro del Potosí, en Galeana; pero su inconveniente es que pasa gran parte del año nublado. Finalmente se seleccionó un terreno entorno a la Hacienda San Pedro en Zuazua. Aunque la luz de Monterrey y su área metropolitana afectaban, resultaba una variable favorable, por su cercanía y seguridad. 6 MEMORIA / NOVIEMBRE DE 2015 En ese sitio se levantó un domo de cinco metros de diámetro y seis de altura de lámina y poliuretano, materiales con las características necesarias por ser ligero y aislante para la protección del delicado equipo. La escotilla del observatorio fue dotado de un motor para realizar los giros de 360 grados y permitir las observaciones con el telescopio marca Meade LX-200 de 12 pulgadas que se instaló en su interior. Este modelo constituía una de las mayores aportaciones de Meade en los últimos años, puesto que su aparición supuso una revolución ya que la robotización de un telescopio a un precio asequible era entonces desconocida. El posterior desarrollo de software compatible consolidaron el sistema LX-200 como un estándar para el control automático de telescopios. Se le dotó además de una base de datos de 65 mil objetos celestes conectado solamente con el controlador del telescopio y gracias a los programas computacionales de astronomía Sky Map �Tránsito del planeta Venus en el Cerro del Topo Chico, en una imagen captada por Claudia Ivonne Garza Alfaro el 5 de junio de 2012. Eclipse total de Luna observado el 20 de diciembre de 2010. Fotografía de Raúl Lamadrid Chico. MEMORIA / NOVIEMBRE DE 2015 7 �UNA VENTANA AL UNIVERSO El Planetario Móvil difunde la ciencia y los fenómenos del universo en planteles educativos. y The Sky era posible localizarlos. Para operar el observatorio se requerían dos personas, un observador y un asistente o “ayudante de cúpula” y tenía una capacidad para 15 visitantes dentro de sus instalaciones. El observatorio astronómico fue inaugurado el 9 de julio de 1997 por el gobernador de Nuevo León, Benjamín Clariond Reyes-Retana y el rector Reyes Tamez Guerra, como un centro de investigación y divulgación de la ciencia y con él fue posible observar el notable fenómeno del tránsito de Mercurio por el Sol, el 15 de noviembre de 1999. Los asesores del Departamento de Astronomía, Alejandro Lara Neave, Rogelio Aguirre Gutiérrez y Esteban Castro, lograron espectaculares fotografías en secuencia que se difundieron en distintos medios. Dos días después, en la noche del 17 al 18 de noviembre, celebraron uno de los eventos más exitosos, cuando más de 400 personas se reunieron en el observatorio para presenciar una lluvia de meteoritos denominada “La noche de las leónidas”, que se proclamó espectacular por la cantidad de estrellas fugaces y la frecuencia de éstas. Los astrónomos universitarios pudieron observar la parte no iluminada de la Luna, en su cuarto menguante, logrando captar cuatro 8 MEMORIA / NOVIEMBRE DE 2015 impactos de las leónidas en esa zona, lo que fue confirmado por varias estaciones terrestres de forma simultánea e independiente. El evento se publicó en la revista científica internacional The Astrohpysical Journal. Las observaciones continuaron de forma fructífera, como el eclipse total lunar del 20 de enero de 2000, que fue uno de los eventos más divulgados del Departamento de Astronomía; y el eclipse anular de Sol del 14 de diciembre de 2001. El Departamento ha divulgado la ciencia para niños, jóvenes estudiantes y para la comunidad científica y académica. En su seno se dieron ambiciosos proyectos de difusión científica como el programa radiofónico Objetivo Universo, transmitido de 1993 a 1997 en voz de los estudiantes Juan Segura Sosa y Pablo Sergio Barrera Pineda. También se dio el proyecto de arqueoastronomía, pues desde milenios atrás los antiguos habitantes de Nuevo León, en su vida como cazadores-recolectores, realizaban este tipo de prácticas. Es decir, hacían observaciones de la Luna, del Sol (sus salidas y puestas) y de otros astros y fenómenos y los plasmaban en las piedras. De ello se ha dejado constancia en el tiempo y en el espacio, de acuerdo a Esteban Castro, en la �actual zona arqueológica de Boca de Potrerillos del municipio de Mina. En hombre antiguo del Noreste, en este sentido, sentía la necesidad de mirar hacia el cielo y registrar sus observaciones. Aunado a lo anterior comenzarían desde la década de los noventa los vínculos científicos y académicos con el Observatorio de la UNAM, con el Instituto Nacional de Astrofísica, Óptica y Electrónica (INAOE), con el Departamento de Astronomía de la Universidad de Guanajuato y la Asociación Astronómica Americana Harlow Shappley, entre otras. El Departamento trabajó con una instancia educativa privada de Monterrey: la UDEM, en un proyecto llamado “Ocultación de estrellas por asteroides”. Su objetivo era localizar asteroides y corroborar su órbita. Esteban Castro Acuña mencionó que existe cierto temor en la comunidad científica por el impacto de un cometa o un asteroide o simplemente por su paso cercano, ya que ello podría cambiar la órbita de un planeta. Resulta difícil hacer un seguimiento porque suelen visualizarse como objetos pequeños en el espacio, que sólo son reflejados cuando pasan frente a una estrella. El Observatorio Astronómico Móvil En 2009, en el marco de una situación de inseguridad que imperaba en el estado y que hacía difícil la observación nocturna de los astros por académicos, estudiantes y público en general desde Zuazua, se decidió instalar el telescopio y el equipo en un planetario móvil para divulgar la ciencia en nuevos sectores, incluidos los niños. Con este nuevo planetario se daría una de las actividades del Departamento de Astronomía: llevar la ciencia a los planteles educativos para que los infantes exploren el Sol. Se les explica cómo visualizarlo y la importancia de esta estrella en nuestro sistema planetario. Con su célebre slogan “Que la ciencia llegue a tu espacio”, se han realizado más de 200 mil actividades (entre charlas y visitas individuales y colectivas) hasta el 2015, además de realizar ponencias, investigación y exposiciones fotográficas. El Observatorio Astronómico Móvil cuenta con un telescopio Celestron de 14 pulgadas (C14) con una capacidad de 340 aumentos, que puede visualizar el cráter de la luna y localizar estrellas, galaxias, nebulosas y distintos fenómenos que acontecen en el universo, de manera computarizada. Asimismo cuenta con otro de 12 pulgadas de diámetro (con espejo principal de 12) y otro más pequeño para hacer Astronomía solar. El Departamento de Astronomía de la Universidad, su planetario móvil, estudia día con día los eclipses y fenómenos que acontecen. En la Semana Nacional de la Ciencia y Tecnología del CONACYT, el Departamento promueve y difunde la ciencia en planteles educativos de nivel preescolar, primaria, secundaria y en preparatorias. A través del evento anual simultáneo “Noche de las estrellas”, permite conocer, entender y apreciar el universo. Académicamente el Departamento ha participado en veranos del Observatorio Astronómico Nacional (sesiones de enseñanzaaprendizaje) en Baja California. La Facultad de Ciencias Físico-Matemáticas fue la primera institución que solicitó un verano de investigación. Anualmente también participan en congresos de Astronomía y se encuentran en contacto con los principales astrónomos del país. Una muestra de sus múltiples actividades fue en 2001, durante la visita de la Dra. Anita L. Cochran, investigadora del Departamento de Astronomía de la Universidad de Texas y del Observatorio McDonald, quien formó parte de la misión Comet Nucleus Tour (CONTOUR, viaje al núcleo de un cometa) del proyecto Discovery de la NASA. La Dra. Cochran impartió una cátedra especial para la UANL. En 2015 la Facultad ha dado inicio a un posgrado en esta ciencia y existe el proyecto para crear un nuevo observatorio con mayor capacidad para generar investigación. Asimismo, es importante señalar que a nivel licenciatura se ha incrementado el número de jóvenes que desean estudiar Física o Matemáticas. Desde la UANL, la Facultad de Ciencias FísicoMatemáticas ha impulsado a los alumnos de Física a seguir sus sueños en el ámbito de la Astronomía. Hoy los creadores del grupo de Astronomía de esta institución en la década de 1980, son algunos de los principales investigadores del país, vinculados a organismos e instituciones como la NASA. De ese semillero muchos están hoy enfocados a la investigación, en los observatorios o en los institutos principales del país. MEMORIA / NOVIEMBRE DE 2015 9 �PERFILES (1919-2015) Dr. Ángel Óscar Ulloa Gregori Primer médico con entrenamiento curricular en Estados Unidos en cirugía plástica, fundó en el Hospital Universitario el Servicio de Cirugía Plástica, Maxilofacial, Reconstructiva y Estética e instaló la residencia para esta especialidad. LUIS ALEJANDRO SALAZAR PÉREZ ¿ En dónde y cuándo nació? Yo nací en el Estado de México, en un pueblo minero que se llama El Oro. En los tiempos en que nací, hace 93 años, era un pueblo importante porque las minas estaban en esa región. Mi padre era ingeniero, trabajaba ahí con gente que en su mayoría eran ingleses. Mi madre era nacida en Italia. Vivía con su padre en El Oro, ahí se casó y ahí nací. Llegó el tiempo en que las minas se acabaron y se buscó trabajo. Mi padre que era un graduado de ingeniería, trató de ser algo que no debió ser: un hombre de negocios. No sabía nada de negocios. Compró una tintorería de la Ciudad de México. Mi padre y mi madre vivían enfrente de la Catedral, por donde está la librería Porrúa. Ahí seguí la primaria, primero o segundo año, hasta terminar quinto. En ese tiempo 10 MEMORIA / NOVIEMBRE DE 2015 mi papá se deshizo de su mal negocio. Perdió hasta la risa. Se vino a trabajar a Monterrey, a la Cervecería. Hicieron una industria que se llamaba Talleres Universales. Yo comencé aquí, en Monterrey, el sexto año. Al entrar a la escuela primaria, uno de los que fueron directores del Hospital Universitario, el Dr. Mario Gutiérrez, era compañero mío. Después pasé a la secundaria. Salí de la secundaria y utilicé las vacaciones para comenzar con algunas clases y el siguiente año fue muy intenso y completé la preparatoria en el Colegio Civil. Fui e hice mi servicio social en un pueblo de Tamaulipas que se llama Ciudad Guerrero que estaba debajo del agua. Ahí estuve un año, cuando acabó la Segunda Guerra Mundial. Buscando conexiones me encontré que se necesitaba a alguien en un �hospital de Estados Unidos, en una ciudad cerca de Chicago, Illinois. Ahí estuve cuatro años, haciendo servicio general. Me sucedieron algunos percances muy interesantes. Como residente extranjero uno no tiene muchas probabilidades de hacer nada. Una noche que nevaba terriblemente, era noche de fiesta y yo estaba en la casa de las enfermeras. Me encontré con una enfermera y una señora que iba a parir un niño. Me dijeron que la mujer se había muerto. Era imposible hablarle a su médico pues ella vivía en Wheaton, Illinois, y en una noche tan nevada era imposible que llegara para hacerle una cesárea. No había nadie más. Empujado por ello fui y chequé a la mujer, le piqué los ojos y le tomé el pulso. Estaba muerta, el corazón no sonaba nada. La abrí y saqué dos niños vivos; que después ellos por muchos años me escribieron todas las Navidades. Esa experiencia trajo un montón de problemas para mí, porque el doctor de la paciente estaba muy enojado. ¿Cómo había tomado yo la responsabilidad? Pero me defendió en primer lugar mi director y maestro de cirugía, la enfermera, el marido. Pero eso me abrió las puertas para tener confianza con más gente. Yo andaba buscando en ese entonces dónde estudiar cirugía plástica. Me eché un viaje a Los Ángeles con el doctor que me recomendaron y le pregunté cuándo me presentaba: me dijo que en cuatro años. Ahí me encontré a quien fue mi verdadero maestro, una gran persona, el Dr. Truman Block, que durante la Segunda Guerra se había especializado en cirugía de quemados, que es cirugía plástica, cirugía reconstructiva. Hice un trabajo de un año que se llamó: crecimiento de células epiteliales in vitro. Yo iba y veía las operaciones y cada vez me gustaba más hasta que me recibí. Luego fui miembro del Colegio Americano de Cirujanos. Me casé con una mujer de Estados Unidos; se trataba de averiguar si me quedaba en Estados Unidos. Yo quería volver a Monterrey, pero aquí no había oportunidades para los cirujanos plásticos. Yo quería hacer lo que había estado haciendo en Estados Unidos, yendo a visitar pacientes, hacer operaciones. Me sentí suficientemente capacitado para venir y ofrecer cirugía plástica en el Hospital Universitario. No había nadie que lo hiciera de una forma seria. Me dieron la oportunidad de entrar y fui por 42 años profesor de Cirugía Plástica en el Hospital Universitario. ¿Cuando regresó a Monterrey entró a la Universidad? Fue en 1956, no estoy seguro. Trabajaba en mi consultorio y trabajaba al mismo tiempo en el ISSSTE, donde trabajé 45 años. En las visitas de pacientes de cirugía plástica, lo que se usaban eran transparencias. Tengo tres cajas del tamaño de una mesa con miles y miles de fotografías. A mí me gusta mucho dibujar y esculpir, hay muchos dibujos hechos por mí. A cada paciente le hacía un dibujo. Cada quien hace lo que puede: los casos de pacientes así fueron grabados. ¿Usted vio las transformaciones de la Universidad? Vi todas las transformaciones de la Universidad. Yo tengo una fotografía del Hospital Universi- MEMORIA / NOVIEMBRE DE 2015 11 �PERFILES tario, tomado desde el cerro del Obispado, y todo el espacio intermedio entre El Obispado y la Universidad no son más que milpas. Esto es en 1944. Era monte, había coyotes; iba uno a cazar conejos, tortugas. Ahora está todo urbanizado. Maestro, puede platicarnos de cosas que usted recuerde de la escuela. Yo traté de hacer con mis alumnos, lo que Truman Block hizo conmigo: tener la confianza en que yo pueda aprender. Yo estoy atento en aprender la enseñanza. Eso lo traté de hacer y creo que siempre ha sido un buen resultado. Esto es lo que siempre traté de hacer: una buena amistad, estar abierto, dar más de mí de lo que recibo porque lo que recibo es muy grande. Por buena suerte hay mucha gente que me reconoce todavía, que recuerdan que yo empecé la cirugía. Con todos me llevo muy bien. Es mucha gente. Han pasado cuando menos 40 años. Me imagino que a muchos de los doctores actuales usted les dio clases. A casi todos los cirujanos plásticos, como María del Carmen Montemayor fue una de ellas, y a otras mujeres. Muchas se fueron a otras ciudades. 12 MEMORIA / NOVIEMBRE DE 2015 ¿Cómo ha visto la evolución de la cirugía plástica en México? Creo que las generaciones que se preparan se preparan bien. Son buenos. Pero hay quienes hacen cirugía plástica sin tener derecho de hacerlo. Hay tendencia a cometer errores, por ejemplo, un doctor tiene su propia clínica y hace sus estupideces ahí dentro. Creen que tienen visión para crear nuevas cosas y técnicas. Debería de ser gente que ya está aprobada, más rígida, �más seria. Hay dos o tres gentes que tuve cerca que estudiaron y aprendieron y siguen teniendo sus propias ideas y muchas de ellas están equivocadas. ¿Qué les diría a las nuevas generaciones? Yo les diría que no se encandilaran antes de ser médicos, pero que si lo son, que lo sean desde el principio. ¿Cuándo se retiró del servicio? Como todo comienza, se acaba, me cambiaron. Me avisaron que ya habían contratado a otra gente. Fue a uno de mis alumnos, el Dr. Hernán Chacón que todavía está. Eso fue en 1998. Me vieron viejito y me cambiaron. Debe haber una reeducación y parar cuando se debe, estoy estorbando. Así es la Medicina, llega el momento en que ya no se puede trabajar. Yo sentí mucho haber sido reemplazado del Hospital, eso fue aún antes de que yo me sintiera incapacitado. ¿Ahora a qué se dedica? Eso es ahora a lo que me dedico, a hacer escultura, a leer mucho. Hay una escultura donde dejo la percepción de lo que era la cirugía plástica. Lo “Las manos basadas en el conocimiento obtenido de los libros, llegan hasta el objeto maltrecho, reconstruyendo su función y su belleza”. esculpí en madera de cedro, de la cual emanan dos manos que están sosteniendo una urna quebrada, como en la ciencia que siempre se está componiendo lo que se rompió. La última que tenía se la regalé a un sobrino mío que es médico, pero no es cirujano. Es un cuadro, es una mujer muy enferma, descansando. “Pobre enferma, pobre” se llama el cuadro. Ya llega un momento en que no haya uno qué otra cosa hacer. MEMORIA / NOVIEMBRE DE 2015 13 �PERFILES Las enseñanzas del maestro fueron en “tierra fértil” C omo fundador de la especialidad, bajo su tutela se graduaron 58 brillantes cirujanos plásticos, dos de los cuales provenían de Colombia y el resto de todas partes de México. Entre sus graduados se encuentra el Dr. Alfredo Cavazos Garza (QEPD), quien fuera uno de sus primeros alumnos y el certificado No. 8 por el Consejo de la Especialidad, y que más tarde, de 1983 a 1984, ocuparía la Presidencia de la Asociación Mexicana de Cirugía Plástica, Estética y Reconstructiva, A. C. y del Consejo Mexicano de Cirugía Plástica, Estética y Reconstructiva, A. C. de 1984 a 1986. Además, otros de sus alumnos como la Dra. María del Carmen Montemayor Jauregui, fue Presidenta del Consejo Mexicano de Cirugía Plástica, Estética y Reconstructiva, A. C. y de la Asociación Mexicana de Quemaduras, A. C. y el Dr. Hernán Chacón Martínez, la Dra. Bertha Guadalupe Navarro Wallmark, fueron jefes de Servicio y de Cursos de la especialidad y el Dr. Gerardo Sánchez Terrones, actualmente es el Jefe del servicio y del Curso de la Especialidad en 14 MEMORIA / NOVIEMBRE DE 2015 la Clínica 21 del IMSS. Los Drs. Jaime Osiel Salcedo Martínez, Hernán Martínez López, Vicente Plascencia Valadez, Héctor Ramírez López, Feliciano Blanco Dávila (QEPD), Eugenio Pachelli Chapa Valdés, Víctor Noé Elizondo Tijerina, Raúl López Castillo y Arturo Ramírez Montañana, han sido Presidentes de Colegios Estatales en Nuevo León, Coahuila y Tamaulipas y el Dr. Ramírez Montañana actualmente es Secretario Nacional ante ISAPS y Tesorero del Consejo Mexicano de la Especialidad. Los Drs. Yanko Castro Govea, y Rene X. Chavira Santos, son miembros del Consejo de la especialidad y muchos han contribuido y contribuyen a la enseñanza de la especialidad como los Drs. Manuel Fernández Diez (QEPD), Sergio Pérez Porras, Feliciano Blanco Dávila (QEPD), José Alfredo Neira Garza, Arturo Regalado Briz, Jorge Alfredo Reyna Flores, Hernán Chacón, Yanko Castro Govea. Y muchas contribuciones de todos en Congresos Nacionales e Internacionales de la especialidad demostrando que las enseñanzas del Maestro fueron en “tierra fértil”. (Fuente: AMCPER) �“Yo les diría que no se encandilaran antes de ser médicos, pero que si lo son, que lo sean desde el principio.” ¿Cómo formó el acervo del museo que lleva su nombre? Yo siempre he tenido una gran afición por las cosas antiguas. Buscaba yo en La Lagunilla, un mercado de México donde venden todo. Compraba instrumentos que fueran quirúrgicos. Juntaba yo los instrumentos, los tenía en un cuarto especial. Ya no cabían. Cerré el consultorio, los traje al Hospital. Una vez los vio el Dr. Jesús Ancer y me dijo que podrían exponerse. Le dije que sí. También había muchos libros muy bonitos de la historia de la Medicina y muchas cosas más. Había instrumentos antiguos para matar niños con el consentimiento del padre y la madre y con la presencia del cura cuando se prolongaba el parto y se ponían las cosas muy difíciles porque no pasaba la cabeza por la pelvis. Metían un fierro especial para romper cráneo y sacar el cadáver. Son cosas interesantes que se necesitan razonar. Eso es en lo que consiste este Museo. Hay cosas muy trascendentales. Son cosas que compraba yo en el mercado de la Lagunilla. Me costaban muy barato, ahora son reliquias muy interesantes. MEMORIA / NOVIEMBRE DE 2015 15 �○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ESTUDIOS EN LA FIME ○ ○ 1990 MODIFICAN PLANES DE ○ ○ ○ ○ EN ENFERMERÍA ○ 2001 ESTABLECEN DOCTORADO ○ Es el primer programa en México ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 22 DE NOVIEMBRE. Se lleva a cabo una solicitud de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica para modificar los programas de estudio y cambiar los nombres de las tres maestrías que ofrece en este tiempo con el propósito de adecuar a la realidad del entorno social los programas ofrecidos, también debido al constante deseo de superación de la Facultad. Asimismo, se informó que el Consejo de Estudios de Posgrado acordó tramitar la documentación de estas modificaciones para su aprobación definitiva ante el Consejo Universitario el día 28 de noviembre del presente año en su sesión ordinaria. Los nombres modificados serán: 1. Maestría en Ciencias de la Ingeniería Eléctrica con Especialidad en: Control, Electrónica, Potencia; 2. Maestría en Ciencias de la Ingeniería Mecánica con Especialidad en: Diseño Mecánico Térmica y Fluidos, Materiales; 3. Maestría en Ciencias de la Administración con Especialidad en: Investigación de Operaciones, Producción y Calidad, Sistemas, Finanzas, Relaciones Industriales. ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ MEMORIA / NOVIEMBRE DE 2015 ○ 16 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 7 DE NOVIEMBRE. Se presenta ante el Consejo Universitario la solicitud de aprobar el programa de doctorado en Ciencias de Enfermería. La propuesta fue sustentada en una investigación a nivel nacional sobre las necesidades de preparación del personal de enfermería, tomando en cuenta la investigación del área, misma que es uno de los aspectos que fundamenta la propuesta para así poder establecer un fuerte conocimiento de la enfermería más sólido, que fundamente la asistencia de calidad. Finalmente la petición fue aprobada por unanimidad, el 21 de noviembre, siendo así el Doctorado en Ciencias de Enfermería el primer programa de Doctorado en México y el segundo en América Latina ya que Brasil fue el primer país en ofrecer un programa de este ámbito. ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 26/noviembre/1965. El Sindicato de Trabajadores de la Universidad de Nuevo León lleva a cabo el primer paro de labores parcial, ante la exigencia del reconocimiento legal de la organización sindical y la respuesta al primer Pliego Petitorio, el cual exigía la entrega de un aguinaldo y la inclusión de los trabajadores universitarios al Instituto Mexicano del Seguro Social. ○ ○ 22/noviembre/2001. Se aprueba ante el H. Consejo Universitario el establecimiento del Instituto de Investigaciones Sociales, mismo que estará a cargo de la Rectoría. La creación del Instituto se debe a que con ello fortalecerá los programas y procesos de investigación de la Universidad en el área de Ciencias Sociales y con ello se incrementará la producción, difusión y aplicación de conocimientos en las mismas. ○ ○ 15/noviembre/1989. Se aprueba ante el Consejo Universitario la Especialización en Diseño Arquitectónico en la Facultad de Arquitectura. Esto debido a que el pasado 28 de septiembre de este año el Consejo de Estudios de Posgrado de la UANL acordó la aprobación del proyecto de Especialización en Diseño Arquitectónico. ○ ○ 13/noviembre/1952. El Consejo Universitario concede la petición del rector Raúl Rangel Frías que solicitó llevar la representación de la Universidad a la Ciudad de México, para el homenaje que la Asociación Nacional de Universidades e Institutos de Enseñanza Superior de la República Mexicana, ofrecería al Sr. Lic. Miguel Alemán, así como en la ceremonia que en honor del mismo Primer Magistrado tendría lugar con motivo de la inauguración de la Ciudad Universitaria. ○ ○ 6/noviembre/1992. Auténticos Tigres terminó con la hegemonía que desde 1989 impusieron en los clásicos del futbol americano de la Liga Mayor ante los Borregos del ITESM a los vencieron en los cuatro duelos. Esta vez, ante 12 mil afcionados congregados en el estadio Gaspar Mass los felinos cayeron 31-12, en el último juego de la campaña que puso el record del equipo, en su primer año al mando del coach en jefe Jesús Vela, con marcha de cuatro ganados y cinco perdidos. Para adecuarlos a la realidad ○ ○ SUCEDIÓ EN NOVIEMBRE ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ EFEMÉRIDES �LECTURA RECOMENDADA BIBLIOGRAFÍA UNIVERSITARIA La polémica en torno a la idea de universidad en el siglo XIX LOURDES ALVARADO UNAM-IISUE, 2009 La autora efectúa un amplio y detallado análisis de las corrientes políticas y culturales que en el siglo XIX y principios del XX, desde la Independencia, el positivismo hasta terminar con Justo Sierra, rodearon en forma polémica el proceso de creación de lo que sería en 1910 la Universidad Nacional Autónoma de México. Esta segunda edición representa un instrumento útil para adentrarse a los antecedentes no sólo de la UNAM, sino en los orígenes de muchas ideas que dieron forma al país y aún son parte de su realidad educativa. ISBN: 968-36-3696-9 Rodulfo Brito Foucher (1899-1970). Un político al margen del régimen revolucionario GABRIELA CONTRERAS UNAM-IISUE, 2008 Esta biografía se propone comprender a fondo a este polémico personaje, ex rector de la UNAM, y sobre todo su inserción en las corrientes de opinión opuestas a las medidas que impulsaron los regímenes posrevolucionarios en lo educativo, social, económico y político y, en primer plano, a las que atañen a la Universidad Nacional. Fue defensor de la autonomía universitaria, de las libertades de asociación, expresión y creencias y opositor a la universidad socialista y del centralismo autoritario y proyecto corporativista del estado. ISBN: 978-970-32-5444-6 El posgrado. Programas y prácticas CONCEPCIÓN BARRÓN Y GLORIA ANGÉLICA VALENZUELA (COORDINADORES) UNAM-IISUE, 2013 El libro reúne una serie de textos organizados en dos grandes temas: la acreditación y evaluación y los actores y contexto social, que reflexionan y analizan diferentes tópicos del campo, a partir de diversas perspectivas teóricas y metodológicas, desde los órganos evaluadores y acreditadores hasta las prácticas académicas, lo cual abre la posibilidad de pensar sobre distintas problemáticas que enfrente el posgrado en el contexto de la era de la evaluación con miras a la tan necesaria mejora de la calidad de la educación. ISBN: 978-607-02-4397-4 MEMORIA / NOVIEMBRE DE 2015 17 �○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ AMPLIA OFERTA EDUCATIVA LA UANL EN CERRALVO ○ ○ ○ ○ ○ ○ 27 de noviembre ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ P or medio de la Preparatoria No. 11, ubicada en el municipio de Cerralvo, N. L., se amplió la oferta educativa debido a que incrementará en 30 por ciento el alumnado en educación media superior al finalizar las construcciones de nuevos espacios en beneficio de jóvenes no sólo de éste sino de los municipios aledaños que abarcan el norte de Nuevo León y Tamaulipas. Los espacios constan de cuatro aulas que lograrán aumentar la matrícula de 190 a 250 estudiantes, además del techado de una cancha polivalente para fomentar el deporte. Aunado a esto, la directora de la dependencia, Nancy Delia Hernández Rodríguez, comentó que se implementarán dos bachilleratos técnicos, uno en Enfermería y otro en Sis- ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ E ○ ○ MEMORIA / NOVIEMBRE DE 2015 ○ 18 ○ ○ ○ ○ l Secretario de Desarrollo Social, José Antonio Meade Kuribreña, sostuvo un encuentro con estudiantes universitarios en el Centro de Internacionalización de la UANL con el propósito de exponer las áreas de oportunidad, retos y políticas públicas en el área de desarrollo social y explicando todo lo que implica la pobreza. También estuvo presente el rector Rogelio G. Garza Rivera encabezando este diálogo, mismo que tuvo muy buena respuesta de parte de los estudiantes. ○ Secretario de Desarrollo Social dialoga con estudiantes de la UANL ○ 19 de noviembre ○ ○ temas Computacionales. “Nosotros creemos que principalmente la Enfermería será de gran beneficio para esta zona, ya que contamos con el Hospital General de Cerralvo y con centros de salud del municipio”. El rector de la UANL, Rogelio G. Garza Rivera, destacó que “vamos a promover para 2016 que las preparatorias ofrezcan programas técnicos para beneficiar a los jóvenes, sus familias y de esta manera transformar de forma positiva su entorno”. ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ L a Capilla Alfonsina, Biblioteca Universitaria celebra su 35 aniversario debido a que su inauguración fue en 1980, sin embargo fue hasta el mes de enero de 1981 que comenzó a ofrecer sus servicios a los estudiantes y como parte del festejo se llevó a cabo la inauguración de la exposición “Rastros: glosa, dibujos y testigo de Alfonso Reyes”. Así mismo la ceremonia fue encabezada por el rector Rogelio G. Garza Rivera, la Directora de la Capilla Alfonsina, Minerva Margarita Villarreal y Porfirio Tamez Solís, Director General de Bibliotecas. Por su parte, el rector Rogelio G. Garza Rivera comentó que “esta Capilla Alfonsina es de gran importancia para la Universidad porque representa el legado material del Regiomontano Universal; a 56 años de su partida, su legado vive bajo la protección y el cuidado de manos expertas garantizando su existencia”, ya que actualmente la Capilla Alfonsina posee un acervo de 180 mil libros y 234 mil periódicos y revistas, de ellos 35 mil volúmenes integran el Fondo Alfonso Reyes. También se hizo presente el tradicional pastel, acompañado de las mañanitas que cantó el Mariachi de la Prepa 7 en compañía de todos los asistentes. ○ ○ ○ ○ La Capilla Alfonsina celebra su 35 aniversario ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 2015 Con el resguardo de miles de libros, periódicos y revistas, incluyendo el legado material del Regiomontano Universal, la Capilla Alfonsina cumple 35 años de existencia ○ ○ ○ ○ HISTORIA DEL PRESENTE 13 de noviembre �○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ L ○ os Auténticos Tigres de la UANL obtuvieron su sexto campeonato venciendo al equipo bicampeón Pumas de la UNAM en la gran final de la Liga Mayor de la ONEFA con un marcador de 16-7. El juego realizado en el Estadio Universitario, estuvo muy reñido, Pumas se fue arriba con recuperación de balón de Emir Cortés (3) y extra de Alan Paoli (48), y Tigres empató en el segundo cuarto por conducto del pasador Rodrigo Maldonado (19) en acarreo de cinco yardas y tomó ventaja de tres con gol de campo de 35 yardas de Llanes. Fue hasta el último cuarto donde Auténticos definió el encuentro. Después de un par de primeros y dieces que acercaron a Tigres, el corredor Napoleón Juárez (29) culminó en la zona de anotación un acarreo de cinco yardas que, con el punto extra bloqueado, colocó el marcador final. Pedro Morales, entrenador de Auténticos dedicó el triunfo a todos los estudiantes: “ojalá que todo el futbol americano nacional se una con los reglamentos apropiados y tenga realmente estudiantes como nosotros”. El rector de la UANL, Rogelio Garza Rivera, comentó que el éxito de la Universidad ha sido la continuidad. E l rector Rogelio G. Garza Rivera y Chun Beeho, embajador de la República de Corea en México se reunieron en la Sala de Protocolos del Centro de Internacionalización de la UANL con el propósito de establecer una alianza entre la UANL y Corea para formalizar e incentivar proyectos y fortalecer el intercambio de científicos y tecnólogos entre las instituciones, además de promover la cooperación académica no sólo en el área de estudios coreanos sino también en Ciencias Naturales, Ingeniería y Medicina. El embajador coreano comentó que en 2016 un grupo de expertos vendrá a la UANL para realizar investigaciones en conjunto, además de realizar intercambios académicos con la presencia de las empresas Kia Motors y LG Electronics. Por otra parte, el rector de la UANL dijo que en el municipio de Pesquería, N. L., donde está ubicada la empresa automotriz, se construirá una preparatoria donde se ofrecerán estudios técnicos ya que lo que se busca es tener más preparatorias de este enfoque y también realizar más convenios en un futuro con este país. Cabe destacar que actualmente en la UANL hay un registro de 400 alumnos estudiando el idioma coreano, lo cual tendrá mayor provecho con esta alianza. ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Auténticos Tigres UANL vence a Pumas de la UNAM LA UANL Y REPÚBLICA DE COREA ESTABLECEN ALIANZA 10 de noviembre Ternium y la Máxima Casa de Estudios acuerdan convenio E l rector de la UANL, Rogelio Garza Rivera se reunió con los directivos de Ternium México, Alfredo Bustani y Marco Antonio Ruiz, para establecer un convenio que impulsará el talento universitario a través de programas de vinculación entre la Universidad y Ternium, por lo que esta empresa busca apoyo en la Escuela Industrial y Preparatoria Técnica “Álvaro Obregón” para desarrollar programas académicos para su nueva Escuela Técnica “Roberto Rocca”, que iniciará sus clases en agosto de 2016. ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 6 de noviembre ○ ○ ○ ○ 13 de noviembre MEMORIA / NOVIEMBRE DE 2015 19 �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Año de publicación El año cuando se publico 2015 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 6 Número Número de la revista 70 Mes de publicación Mes cuando se publicó Noviembre Día Día del mes de la publicación 4 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753868&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL, 2015, Año 6, No 70, Noviembre 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Derbez García, Edmundo, Director Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Historia Educación Superior Educación Media Superior Archivo histórico Publicaciones periódicas Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Documentación y Archivo Histórico Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Derbez García, Alejandro, Diseño Martinez Chapa, Paula, Investigación Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/11/2015 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2020614 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Monterrey, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Alianza UANL-República de Corea Convenio UANL-Ternium Departamento de Astronomía Dr. Ángel Óscar Ulloa Gregori Observatorio Astronómico Servicio y residencia de Cirugía Plástica https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/328/20582/Memoria_Universitaria_Boletin_del_Centro_de_Documentacion_y_Archivo_Historico_UANL_2015_Ano_6_No_69_Octubre_1.pdf f4a1824722929e99087a8d270c5a85cf PDF Text Text �M E M O R IA contenido [ LA VIDA Y EL TRABAJO DE LA UANL EN EL TIEMPO ] OCTUBRE DE 2015 AÑO VI / NÚMERO 69 3 Facultad de Enfermería. A cien años de su fundación P OR S USANA ACOSTA Y ERIKA FLOR ESCALONA 10 P OR SUSANA ACOSTA BADILLO Y E RIKA F LOR ESCALONA ONTIVEROS Una publicación de la Universidad Autónoma de Nuevo León MC Rogelio G. Garza Rivera Rector MA Carmen del Rosario de la Fuente García Secretario General Dr. Celso José Garza Acuña Secretario de Extensión y Cultura Lic. Antonio Ramos Revillas Director de Editorial Universitaria Lic. Humberto Salazar Herrera Director de Humanidades e Historia Lic. Edmundo Derbez García Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL María Magdalena Alonso Castillo Edmundo Derbez García Editor Responsable Paula Martínez Chapa, Magda Isabel Hernández Garza y Cruz Bravo (investigación), Maricela Beltrán Ríos (asistente), Jacob M. Rodríguez Redacción Alejandro Derbez García Diseño Jesús Gerardo Dávila, Efraín Aldama Villa, Juan Ramón Garza Guajardo, Narce Dalia García Partida, Myrna Gutiérrez Gómez, Juan Pablo Castro, Angélica Garza M. Colaboradores Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Circulación y administración 20 BOLETÍN DEL CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL MEMORIA UNIVERSITARIA, Año VI, No. 69, octubre de 2015. Fecha de publicación: 15 de octubre de 2015. Revista mensual editada y publicada por la Secretaría de Extensión y Cultura a través del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL. Domicilio de la publicación: Alfonso Reyes 4000 norte, planta principal de la Biblioteca Universitaria Raúl Rangel Frías, Monterrey, Nuevo León, México, C.P. 64440. Teléfono: + 52 81 8329-4000, Ext. 6578 y 4265. Impresa por: Imprenta Universitaria, Ciudad Universitaria s/n, San Nicolás de los Garza, N. L., México, C. P. 66451. Fecha de terminación de impresión: 10 de octubre de 2015, Tiraje: 1,000 ejemplares. Protesta Rogelio Garza Rivera como nuevo rector 21 Inaugura TV Uni nueva era Número de reserva de derechos al uso exclusivo del título Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Memoria Universitaria otorgada por el Instituto Nacional del Derecho de Autor: 04-2010-071509450100-106, de fecha 15 de julio de 2010. Número de certificado de licitud de título y contenido: 14,975. ISSN en trámite. Registro de marca ante el Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial: en trámite. Las opiniones y contenidos expresados en los artículos son responsabilidad exclusiva de los autores. Prohibida su reproducción total o parcial, en cualquier forma o medio, del contenido editorial de este número. Impreso en México Todos los derechos reservados ® Copyright 2015 memoriauanl@uanl.mx cedah@uanl.mx �Facultad de Enfermería A CIEN AÑOS DE SU FUNDACIÓN Pionera en su campo de formación académica en nuestro estado y dependencia fundadora de la Universidad de Nuevo León, la facultad, a 100 años de su creación, se mantiene en constante crecimiento en correspondencia a los más altos estándares de calidad establecidos por reconocidos organismos nacionales e internacionales. POR SUSANA ACOSTA BADILLO Y ERIKA FLOR ESCALONA ONTIVEROS L a formación profesional en enfermería es prácticamente reciente en nuestro país se remonta a la fundación de la Escuela de Enfermería de la capital en 1907, con un fugaz antecedente en 1898 con la Escuela Práctica y Gratuita de Enfermeros, establecida en el Hospital de Maternidad e Infancia, la cual fracasó en su organización. En 1908 la Escuela de Enfermería se anexó a la Secretaría de Educación Pública y en 1911 la Universidad Nacional Autónoma de México aprobó su integración a la Escuela de Medicina, solidificando con ello su permanencia y funcionabilidad. En Nuevo León, ocho años después de la fundación de la escuela capitalina, el médico regiomontano Jesús María González propuso la creación de una escuela profesional de enfermeras dentro de un contexto revolucionario, con enfrentamientos militares continuos y con un sistema de salubridad precario para la población, donde el estado carecía casi en la totalidad de sus municipios de médicos y personal de asistencia capacitado, siendo Monterrey la única localidad que contaba con un hospital y escasos médicos titulados, y nulos asistentes debidamente capacitados. La propuesta de González posiblemente no sólo radicaba en el contexto apremiante, sino también en su amplia experiencia en nosocomios y hospitales militares de Saltillo, León, Querétaro, Guadalajara, San Luis Potosí y Ciudad de México. De la capital conocía su normativa sanitaria, superior a la de Nuevo León, y en 1907 seguramente atestiguó la fundación de la Escuela de Enfermería, o por lo menos le dio seguimiento a su desarrollo, así lo comprobó al tomar de base sus planes y conformación para organizar la creación de una escuela hermana en Nuevo León en 1915. MEMORIA / OCTUBRE DE 2015 3 �UN LEGADO CENTENARIO El doctor Jesús María González, imagen abajo, contemplaba, al crear la Escuela de Enfermeras, como una dependencia que complementaría la labor educativa de la Escuela de Medicina, sobre estas líneas. Con el argumento de que los ayudantes de médicos no contaban con los conocimientos y capacitación necesaria, al ser puramente asistentes de sala y con los únicos requisitos de contrato de “saber leer, escribir y presentar a la administración un conocimiento de buena conducta”, el doctor González, entonces director del Hospital González, presentó ante el gobierno en turno el proyecto de crear una escuela formadora de enfermeras, como la opción más viable a solucionar el continuo problema de escasez de personal médico capacitado. El contexto era idóneo, con una urgencia social y el antecedente del Congreso Pedagógico convocado en 1915 por Venustiano Carranza en Veracruz que, en una de sus conclusiones estableció la necesidad de crear escuelas de enfermería en el país. Además, la Escuela de Medicina del estado se había reinaugurado hacía tres años, por lo que el doctor González también contemplaba a la Escuela de Enfermeras como una dependencia que complementaría la labor educativa de la Escuela de Medicina. 4 MEMORIA / OCTUBRE DE 2015 �La propuesta del doctor González fue atendida por el gobernador carrancista Pablo A. de la Garza, designado en junio de 1915. El doctor González recibió el nombramiento de director y catedrático de la futura escuela, con la encomienda primordial de redactar los proyectos de ley y reglamento, los cuales presentó en agosto de 1915. Casi dos meses después, el 12 de octubre de 1915, la Escuela Superior de Enfermeras fue solemnemente inaugurada, con una matrícula inicial de 18 alumnas. Con su apertura, la Escuela de Enfermeras comenzó la escritura de su historia, una historia centenaria que registró y atestiguó importantes hechos, desde una evolución paulatina de escuela a dependencia de la Facultad de Medicina, ya bajo administración de la Universidad de Nuevo León, para después independizarse y posteriormente decretar su transformación en facultad, en respuesta a un crecimiento que la consolidó como una institución de formación superior de calidad, necesaria y consciente de las exigencias de su tiempo. Durante sus primeros años, la escuela superó constantes amenazas de clausura por cuestiones económicas, experimentando un breve cierre a inicios de 1926, para reabrir en diciembre del mismo año. En consideración de este persistente peligro, en 1928 el gobernador Aarón Sáenz Garza consideró oportuna y necesaria la anexión de la Escuela de Enfermeras a la Escuela de Medicina, como dependencia directa, una acción que benefició a ambas, permitiendo una solidificación de ambas escuelas, fortaleciendo su administración y su desempeño académico. A un año de su incorporación, Enfermería anexó la carrera de Obstetricia como un curso complementario y de especialización para aquellas alumnas que desearan cursarlo al concluir su formación como enfermeras. Este curso inició en el año escolar 1929-1930, concluyendo en 1934, para tener una segunda etapa en 1947. Como dependencia de Medicina, Enfermería se involucró en la creación de la Universidad de Nuevo León en 1933, unificando su historia al quehacer universitario, siendo testigo y activa participante de los cambios que la Universidad experimentaría en su primera década de labores. En 1935, Enfermería, junto con las demás Con una matrícula inicial de 18 alumnas, la Escuela de Enfermería se convirtió en la pionera en su campo de formación académica en Nuevo León. MEMORIA / OCTUBRE DE 2015 5 �UN LEGADO CENTENARIO El director Jesús María González con uno de los primeros grupos de la Escuela de Enfermería. Durante sus primeros años, la escuela superó constantes amenazas de clausura por cuestiones económicas. dependencias universitarias, pasó a formar parte del Consejo de Cultura Superior, ante la derogación de la Universidad, para ocho años después reincorporarse como dependencia universitaria tras la expedición de la segunda ley orgánica en septiembre de 1943. Nuevamente como dependencia universitaria, la Escuela de Enfermería registró un proceso evolutivo de suma importancia en su historia particular, al independizarse administrativamente de la Facultad de Medicina en septiembre de 1948, lo que la posicionó nuevamente como una dependencia universitaria particular, con las atribuciones y obligaciones que las leyes le otorgaban. Para este tiempo, y a diferencia de veinte años atrás, la Escuela de Enfermería ya estaba en condiciones de administrarse como una escuela independiente, con una población escolar superior a 120 alumnas y con proyección a futuro de crecer de manera considerable, a consecuencia del contexto nacional del sector salud, con el 6 MEMORIA / OCTUBRE DE 2015 aumento simultáneo de instituciones privadas y públicas, y la consecuente inauguración de centenares de nosocomios, tan necesitados de personal de enfermería. Para la mitad de los años cincuenta el incremento natural en la matrícula llevó a un sobrecupo. Las aulas comenzaron a ser insuficientes y la demanda no se detenía, ya que de todas partes de la República llegaban a inscribirse a la Escuela, por lo que las autoridades se enfrentaron a la inminente necesidad de buscar una nueva sede. En 1956 se planteó internamente la propuesta para construir un inmueble que cubriera las nuevas necesidades. De manera formal se llevó dicha propuesta ante las autoridades estatales y nacionales, para buscar los recursos que permitieran la erección del edificio, incluso en ese año se viajó a entrevistarse con el presidente Adolfo Ruiz Cortines, quien adoptó una actitud positiva ante el proyecto, el cual aceptó de inmediato, misma posición que �asumió el gobernador del Estado, Raúl Rangel Frías. Ya con el apoyo de las autoridades, se presentó el apoyo de la Lotería Nacional, instancia que se encargó de la construcción y equipamiento parcial del nuevo edificio, al término de esto fue inaugurado por Ruiz Cortines el 5 de diciembre de 1957, sin embargo, no inició su funcionamiento en ese momento debido a las labores de montaje del equipamiento. Los trabajos continuaron por un año más, tiempo aprovechado para la configuración del reglamento que regiría dentro de las aulas y estancias de lo que se denominó como la “Casa de la Enfermera”, ya que el edificio cumpliría como escuela e internado, para que las estudiantes provenientes de otros estados pudieran vivir en la institución. Edificio que con el paso de los años también resultó limitado, por lo que se tuvieron que retomar las tareas de financiamiento para cimentar un nuevo espacio, tarea que también fue aceptada y el 25 de noviembre de 1980 se inauguró la primera parte del edificio que actualmente ocupa la Facultad de Enfermería. Otra de las tareas que se efectuaron en los primeros años como escuela independiente, fueron los cambios en los planes de estudio con la intención de unificar a nivel nacional la enseñanza de la enfermería, objetivo que se persiguió por muchos años como un proyecto liderado por la Dirección de Estudios Profesionales de la Secretaría de Salubridad y Asistencia. Fue hasta 1957 que la Dirección de Estudios aceptó el plan de Enseñanza Básica de Enfermería (EBE), que se convirtió en el primer plan de estudios promovido desde que la Escuela se separó de la Facultad de Medicina. Los planes de estudio se han modificado de acuerdo con las necesidades que se van presentando, en 1967 los directivos de la institución decidieron efectuar cambios trascendentales en la escuela, el primero de ellos fue abandonar la condición de escuela para comenzar con la formación de licenciados en enfermería, al convertirse en Facultad y para lograrlo debieron realizar modificaciones en el plan de estudios. En febrero de 1968 se aprobó el requisito de estudios de bachillerato para ingresar a la que A lo largo de los años la Facultad de Enfermería ha adaptado sus estudios y programas para responder con innovación a los cambios y transformaciones sociales. MEMORIA / OCTUBRE DE 2015 7 �UN LEGADO CENTENARIO sería la Facultad de Enfermería y el 11 de julio del mismo año se certificó el primer plan de estudios de la Facultad que permitió la formación en variadas especializaciones, que persisten hasta la fecha. En septiembre de 1968, con el arranque del primer ciclo escolar para los que aspiraban a iniciar su formación como licenciados en enfermería comenzó una nueva etapa para esta institución, y en gran medida permitió el ingreso de más alumnos de sexo masculino, debido a que por mucho tiempo eran mujeres las que se matriculaban. A lo largo de los años la Facultad de Enfermería ha adoptado diferentes planes de estudios y programas que le han permitido consolidarse como una dependencia innovadora en distintos ámbitos. Con este constante andar, la Facultad de Enfermería de la UANL, en las últimas décadas, ha mostrado un gran desarrollo en su nivel académico, actualizando constantemente sus planes educativos, adaptándolos a los tiempos cambiantes de la sociedad, cubriendo también las exigencias y necesidades del estudiante, y en correspondencia a los más altos estándares de calidad establecidos por reconocidos organismos nacionales e internacionales. En este ámbito, la facultad sustenta el orgullo de ser la primer 8 MEMORIA / OCTUBRE DE 2015 facultad en poseer la Maestría en Enfermería en todo el país. Así mismo, la facultad se ha caracterizado por ofrecer los mejores programas educativos y para ello tuvo que hacer grandes esfuerzos para lograr cada acreditación. Sin embargo, los procesos de acreditaciones no se limitaron a los programas educativos, sino abarcaron también la mejora de la infraestructura, la ampliación de espacios o creación de otros, según los parámetros de las diferentes evaluaciones de los diversos organismos acreditadores. En consecuencia, la infraestructura de la facultad ha crecido en gran medida para llegar a ser lo que es hoy en día. Durante los últimos años de la década de los ochenta, se trabajó en la construcción del edificio del Posgrado y tiempo después se construyó una extensión en el campus de la UANL en el municipio de Sabinas Hidalgo. Actualmente la facultad posee tres edificios, cada uno de ellos bien equipado con aulas, biblioteca, laboratorios y cafetería. Por otra parte, la UANL ha tratado de establecer convenios con otras universidades, ya sea dentro o fuera del país, con el propósito de un intercambio académicos que beneficie a ambas instituciones, y con ello la FAEN ha colaborado con otras escuelas de enfermería, donde ha capacitado a �diversos maestros de escuelas alrededor del país y brindado asesoría con planes educativos o incorporaciones de otras escuelas hacia la Universidad. Una parte importante en el desarrollo de la facultad ha sido la Fundación W.K. Kelloggs, que desde su creación se ha dedicado a ayudar a la sociedad, financiando proyectos de educación e investigación en diferentes áreas, entre ellas el sector salud. Con este programa, la fundación ha apoyado investigaciones elaboradas por maestros de la facultad, además de brindar apoyo a docentes y estudiantes para participar en los diversos congresos, coloquios y encuentros en enfermería tanto nacionales como internacionales en enfermería. La FAEN ha brindado su apoyo a la sociedad por medio de diversos programas en beneficio a la salud ofrecidos en los municipios de Apodaca, Guadalupe, Cadereyta Jiménez, entre otros. De los principales programas que hubo desde los ochenta, se encontraban el Programa Desarrollo de Enfermería y el Programa Salud Guadalupe, sin embargo, también ha participado en diversas brigadas, en días nacionales de vacunación y en diferentes centros de salud a lo largo del estado. La tradición de excelencia académica registra ya un centenario de trabajo. Por otra parte, la FAEN creó la Sociedad de Honor de Enfermería, integrada con personas comprometidas en el desarrollo de la enfermería, encabezada por la Dra. Esther Gallegos Cabriales, la cual está basada en la filosofía de la Sigma Theta Tau International Honor Society of Nursing. Con todo ello, la Facultad de Enfermería deja muestra de los avances y el desarrollo que ha tenido en todos los aspectos, manteniéndose actualizada para generar los mejores profesionistas e investigadores en el área de la enfermería, una tradición de excelencia académica que registra un centenario de trabajo. MEMORIA / OCTUBRE DE 2015 9 �PERFILES María Magdalena Alonso Castillo DESDE MUY JOVEN INGRESÓ A LA ENTONCES ESCUELA DE ENFERMERÍA CON EL DESEO DE SERVIR Y CONFORME ENTRÓ EN CONTACTO CON EL ESTUDIO Y LOS PACIENTES, NACIÓ UN AMOR POR LA PROFESIÓN, LA CUAL SE CONVIRTIÓ EN SU FORMA DE VIDA, QUE LE HA PERMITIDO APORTAR SU EXPERIENCIA Y CONOCIMIENTO A LA INSTITUCIÓN EN SU CAMINO POR LA EXCELENCIA ACADÉMICA. POR SUSANA ACOSTA BADILLO Y ERIKA FLOR ESCALONA ONTIVEROS ¿ Cuándo y dónde nació? Nací en Monterrey, Nuevo León, el 9 de noviembre de 1950. ¿Quiénes fueron sus padres? Mi padre, el señor profesor Ventura Alonso Castillo, fue profesor de música, fue músico, pianista, esa fue su actividad principal. Gracias a la música es que toda mi familia pudo realizar estudios universitarios, todos mis hermanos estudiamos en la Universidad. Mi madre fue la señora María Magdalena Castillo de Alonso, ella es ama de casa, se dedica al hogar, pero también tiene estudios. Antes no existía la facultad de comercio, había lo que era contaduría, y estudió para contador privado en lo que era la Escuela Santos. ¿Dónde realizó sus primeros estudios? Siempre estudié en escuelas públicas, hice la primera parte en la Escuela Plutarco Elías Calles, 10 MEMORIA / OCTUBRE DE 2015 de primero a tercero y de cuarto a sexto en el Centro Escolar Venustiano Carranza. La secundaria la realicé en la Escuela Secundaria No. 10 Profesor Moisés Sáenz Garza y la preparatoria la realicé junto con los estudios de enfermería. Simultáneamente estudiaba, por la mañana la carrera de enfermería general, en la Escuela de Enfermería, la que terminé en 1968 y por la tarde estudiaba la preparatoria en el Centro de Estudios Universitarios. Posteriormente hice los estudios de licenciatura en un programa especial, que la Facultad llevó a cabo para todos aquellos que nos desempeñábamos como instructores o profesores en la escuela y que simultáneamente teníamos el bachillerato y la enfermería; hicieron un programa especial por tres generaciones para formar lo que llamábamos Curso Complementario de Licenciatura en Enfermería y �concluí así la licenciatura en enfermería en 1973 o 1974. ¿Al terminar la secundaria ingresó a la Escuela de Enfermería? Sí, en 1965 yo tenía 14 años e ingresé a la escuela con un permiso especial, porque tenía como requisito que tuvieras mínimo 18 años de edad, tuvieron que dar un permiso especial solicitado por mis padres para que me dejaran ingresar, ¿por qué razón? porque estabas en contacto desde muy temprana edad con los pacientes y la escuela quería asegurarse de que tenías un nivel para enfrentar estas cosas, mis padres hicieron una carta responsiva de que no me iba a pasar nada, que tenía la madurez para ingresar. Dejé pasar el primer año de la Enfermería Básica y ya en el segundo año ingreso a estudiar la preparatoria y simultáneamente hice la Enfermería General y el Bachillerato. ¿Desde su juventud tuvo alguna vocación por la Enfermería o por qué esta carrera? Creo que una de esas razones fundamentales es el querer servir a los demás, esa era la motivación, quería estudiar enfermería, pero también quería estudiar una carrera que me permitiera seguir formándome, es decir, que pudiera trabajar al servicio, pero también una carrera que me permitiera seguir estudiando, seguir avanzando. Esa fue mi primera motivación y luego creo que el cariño, el amor por la profesión se va construyendo en la medida que uno va trabajando, estudiando, aportando, viendo todas las áreas y las posibilidades de los campos de acción que tiene nuestra profesión, así uno va construyendo lo que podríamos llamar una carrera de vida, una carrera profesional. ¿De sus años como estudiante recuerda alguna anécdota? Todas las oportunidades y los procesos de aprendizaje te ayudan a formarte como persona, como ser humano y como profesional. De los aspectos que pudiéramos decir importantes para mí fueron muchos, es decir, una de las áreas que me tocó ejercer como estudiante fue en el área de salud mental y psiquiatría, en ese tiempo hacíamos prácticas en el Hospital Psiquiátrico, que existía en la Colonia Independencia, que se llamaba Manuel Camelo; en ese tiempo se utilizaban terapéuticas muy fuertes como el electroshock y la terapia que aplican la glucosa y te inducen un coma, afortunadamente se dejaron por psicoterapia, otras técnicas y otras intervenciones; pero ver tan débil a la persona, tan desposeída de todo en esos momentos fueron aspectos muy fuertes para mí, sobre todo pensando que tenía 17 años, fueron experiencias que te van ayudando a construir tu personalidad y tu carácter; pero también hay otras experiencias que tuve durante la formación, por ejemplo, en el campo de la salud de los niños, es un campo muy noble, sobre todo cuando uno ofrece cuidado a los niños y a las madres. En el Hospital Infantil de Monterrey de la Secretaría de Salud hice parte de mi entrenamiento en el área de salud infantil. Trabajar con los niños siempre fue una experiencia muy gratificante, aunque a veces muy triste porque había que canalizarlos tan chiquititos, había que hacer algunos procedimientos con ellos y claro a los niños les dolía y a uno también de MEMORIA / OCTUBRE DE 2015 11 �PERFILES “Yo tenía 14 años e ingresé a la escuela con un permiso especial, porque tenía como requisito que tuvieras mínimo 18 años de edad, tuvieron que dar un permiso especial solicitado por mis padres para que me dejaran ingresar”. pasada, pero fue un área que fue muy buena en ese sentido. Otra experiencia muy importante fue cuando realicé mis prácticas de administración, tuvimos un componente muy fuerte en la formación de administración de los servicios de enfermería, esta parte de hacer los planes de trabajo, la distribución del personal de enfermería en los distintos turnos, hacer lo que llamábamos Manuales de Procedimiento para desarrollar las acciones de enfermería, fue muy importante y me ayudó mucho para irme acercando al campo docente, este tema de la administración y capacitación del personal de los servicios. Finalmente en el servicio social tuve una experiencia extraordinaria, nosotros hacemos dos semestre completos de servicio social, tuve la gran 12 MEMORIA / OCTUBRE DE 2015 fortuna que en esa época que iba casi terminando inicia la licenciatura en 1968, pero en 1967 empiezan a hacerse los primeros estudios para ver si era factible abrir la licenciatura y yo estaba en la etapa de realizar el servicio social y tuve la fortuna de que seis meses de éste lo hice en el Hospital Universitario, desarrollamos un modelo de atención de enfermería con dos enfermeras de muy alto nivel, con apoyo de la Fundación W. K. Kelloggs y se desarrolló lo que se llamó Unidad de Enseñanza Clínica, esta Unidad estaba ubicada en los Departamentos de Medicina Interna del Hospital Universitario, ahí me involucré en el modelo, vamos a decir, de calidad, que esperábamos desarrollar para que ingresara la primera generación de licenciados en enfermería. Tuve la fortuna de estar seis meses en el Hospital Universitario y a los siguientes seis meses me traen a la escuela a hacer la segunda parte como instructora o colaboradora de los profesores que estaban en la facultad, de manera que tuve la oportunidad de trabajar tanto en la docencia, en el cuidado del paciente, en la administración y por supuesto en la investigación; en la época del doctor Luis Eugenio Todd, que era el director de la Escuela, se tiene la visión de abrir la licenciatura y viene de la Ciudad de México la licenciada Rosa María Nájera, y me toca la fortuna que me invita a ayudarla a hacer los primeros estudios de factibilidad, yo era pasante y ahí me empecé a acercar a la investigación, esas son algunas experiencias como estudiante. En mi generación éramos puras mujeres y un solo hombre, José Zamarrón, muchas se fueron porque venían de Estados Unidos a contratarlas y se las llevaban y también muchas venían a estudiar de otras partes porque había internado, hubo internado hasta que yo entré y lo quité porque era un relajo, pero venían de Tampico, Nuevo Laredo, San Luis Potosí, de todas partes a estudiar y se quedaban internadas. ¿Cómo fueron sus primeros años como maestra? Cuando empiezo a trabajar como docente en la Facultad estuve colaborando en distintas áreas, pero en 1971 me voy a la Ciudad de México con una beca de la Universidad a realizar estudios en el Instituto de Salud Pública, mi especialidad en un año; cuando regreso está el movimiento fuerte en la Universidad y me incorporo a trabajar en la escuela los días que podíamos, porque había días �que tomaban el edificio y volvían a tomarlo y nos íbamos a una escuela de ciegos del Club de Leones y en otro tiempo la Facultad de Psicología nos prestó aulas, así estuvimos impartiendo clases, lo que podíamos, hacíamos, en ese tiempo el que estaba en la dirección era el doctor Oliverio Tijerina Torres que fue rector de la Universidad. Como yo acababa de regresar de México, no se me olvidan las palabras que me dijo el doctor Oliverio Tijerina: “como usted no estaba involucrada en todo esto la voy a nombrar como Secretaria Académica de la Facultad”, yo tenía 20 años de edad cuando iba regresando de estudiar y para mí fue un reto muy grande tener que ver la parte académica con las profesoras que habían sido mis profesoras y empezamos a hacer los primeros programas y a desarrollar lo que pudimos. En este proceso a los dos meses dice el doctor: “yo me voy, usted se queda”, la ley estaba cambiando y me toca quedarme como Secretaria Académica en funciones de directora, estuve así dos años como directora. La Universidad resuelve el conflicto y empieza digamos la organización o reorganización de la Universidad y empezamos a impartir clases para lo que yo había estudiado que era la Salud Pública. Tengo grandes experiencias del campo de la Salud Pública, tuve la fortuna de empezar con el doctor Amador Flores Aréchiga, que también fue nuestro rector, el programa de Salud Guadalupe, yo coordinaba la parte de enfermería, él era el coordinador general y la doctora Liliana Mendoza coordinaba odontología y empezamos este proyecto en 1974, para eso tuvimos todo un apoyo de la Fundación W. K. Kelloggs y de la rectoría de la Universidad. En esta época las políticas empezaban a estar muy fuertes en el campo de salud comunitaria, atención primaria de la salud, extensión de cobertura, entonces escogimos un área que estaba en rápido crecimiento y que tenía ausencia de servicios de salud, la gente no contaba con seguridad social y Guadalupe creció de manera extraordinaria, por eso nosotros empezamos este programa de enfermería y muchas fueron las satisfacciones que tuvimos, una de ellas fue el hecho de haber ampliado la cobertura de los servicios de salud de la vacunación de los niños, puedo decirles que alcanzamos coberturas de 100 por ciento en Con los doctores Rogelio García y Oliverio Tijerina durante el anuncio de un programa en beneficio de la comunidad rural del estado en julio de 1972. MEMORIA / OCTUBRE DE 2015 13 �PERFILES María Magdalena como ponente en una sesión de trabajo de enfermería. sarampión, en difteria y en tétanos, en todo lo que era el plan de vacunación de los menores de cuatro años lo teníamos completo; empezamos los programas de detección oportuna del cáncer para mujeres, cáncer cervicouterino, cáncer mamario, hacíamos estas detecciones; empezamos a hacer detecciones de pacientes con diabetes, con hipertensión, a tratar gente que tenía tuberculosis. Hicimos un trabajo muy bueno donde logramos integrar equipos de estudiantes de enfermería, medicina y odontología y nosotros definimos que la promoción de la salud es una actividad conjunta, común para todo el profesional de la salud y lo estuvimos demostrando con este programa de Salud Guadalupe; este programa de salud se convirtió en lo que ahora se llama Programa Universitario de Salud. Creo que es una de las experiencias significativas donde una de las conclusiones fue que a los jóvenes no les cuesta trabajo integrarse como equipo para trabajar de manera conjunta. ¿Recuerda qué otros maestros integraban el Programa de Salud Guadalupe? Sí, por parte de enfermería el maestro Lucio Rodríguez Aguilar, que fue director de la Facultad; el maestro Javier Carranza, el maestro Villarreal, el maestro Gabino Hernández, el maestro Jesús Esquivia Morales y el maestro Juan Manuel Martínez Maldonado. ¿Qué otras experiencias recuerda? Otra experiencia que tuvimos muy buena fue que el famoso doctor Sabin, el que elaboró la vacuna contra la polio, vino a México a probar una nueva 14 MEMORIA / OCTUBRE DE 2015 vacuna del sarampión, era una técnica diferente, inhalada y seleccionó nuestro programa y esto tenía que ver con la calidad de la atención que ofrecíamos, tuvimos la fortuna de colaborar en la aplicación de esta vacuna y el doctor Sabin estuvo con nosotros en este programa trabajando. También fuimos iniciadores del uso de la tecnología para la telemedicina y usar la tecnología para educación a distancia. Cuando apareció el dengue en Nuevo León, nosotros fuimos los iniciadores de la campaña contra el dengue, por los años treinta aparentemente se controló, pero de pronto hay un brote de dengue y fuimos nosotros los que hicimos los primeros estudios y empezamos con toda la campaña de prevención y tratamiento para la gente que tenía dengue. Volviendo a su primer periodo como directora, ¿qué actividades se realizaron en esos años? Realmente en este año era volver a poner en orden a la Universidad. Cuando nos entregan la facultad estaba totalmente destrozada, estábamos en el edificio que está en Madero y Gonzalitos, los archiveros estaban quemados, el mimeógrafo y las máquinas eléctricas, que era lo más moderno que podíamos tener, todo estaba destrozado. Prácticamente ese periodo fue de reconstrucción de la misma institución, volver a empezar con los archivos porque toda esa información se perdió, hasta los seis o siete meses empezamos a fijar las jefaturas de departamento. En el pasado las jefaturas de departamento las tenían otros profesionales, menos las enfermeras y pensé que lo correcto era que si es una facultad de enfermería, las jefaturas de departamento son de las enfermeras y tienen que ser en función de las áreas disciplinarias. Empezamos con el Departamento de Salud Pública, Materno Infantil, Médico Quirúrgica y Administración y Educación. Estuve como interina en ese año hasta que las cosas se normalizaran y luego ya empezó el proceso de elegir por primera vez a un director con la Ley Orgánica que tenemos actualmente y regreso a la dirección de 1983 a 1989. ¿Podría hablarnos de los Cursos Complementarios de Licenciatura? Se hicieron exclusivamente para tres generaciones por acuerdo del Consejo Universitario a propuesta de la Facultad, ¿por qué razón? Porque teníamos la licenciatura y los profesores no tenían �María Magdalena conduce la visita a la facultad del rector Gregorio Farías Longoria, 26 de septiembre de 1985. “Integramos equipos de estudiantes de enfermería, medicina y odontología y definimos que la promoción de la salud es una actividad conjunta”. el grado de licenciados, tenían toda la capacidad y la experiencia pero les hacía falta una determinada formación sobre todo en el área de investigación y administración, y se dio apertura a aquellas enfermeras que tuvieran el bachillerato porque si no, no podían ingresar y que estuvieran en niveles de jefatura, por ejemplo, la jefatura del Hospital Universitario, del Hospital San José, del Seguro Social. Así se forman tres generaciones tanto de profesores como de personal de enfermería que estaba en un nivel más o menos selectivo. Consistieron en hacer una revalidación de los estudios de enfermería general al programa que teníamos de licenciatura y se realizaban tres o cuatro semestres adicionales de formación de aquellas asignaturas que les hacían falta. Únicamente nos autorizaron por tres años porque esto se hizo por una situación de emergencia, una situación especial. ¿Cuáles considera como logros de su administración? En ese tiempo empezamos a formar lo que hoy son nuestros estudios de posgrado, empezamos con las primeras especialidades clínicas como pediatría, salud mental y psiquiatría y administración; comenzamos a formar la subdirección de posgrado y más adelante la maestría en enfermería que posteriormente se transforma en maestría en ciencias en 1996. Parte de este edificio se construyó en la época de la directora anterior a mí, la maestra Carmen Melgoza, la parte de aulas, pero en el periodo que yo estuve el rector Alfredo Piñeyro me apoyó mucho e hicimos la siguiente parte de los edificios donde está la biblioteca, las oficinas de maestros, la dirección y en la época del rector Gregorio Farías pudimos hacer la parte de abajo, donde antes estaba el posgrado. Como parte del trabajo comunitario trabajamos muy fuerte desde el Programa Guadalupe y por la cercanía con Apodaca empezamos a darnos cuenta de un nuevo asentamiento que se llama Pueblo Nuevo, y empezamos a dar los primeros servicios a la gente, mucha de la cual venía desplazada del lecho del río Santa Catarina por el Huracán Gilberto. Un día invito al ingeniero Farías con toda intención de que hiciera una construcción, le dije: “vamos” y lo subí a una combi, me dijo: “usted lo hizo con todo el propósito”, e íbamos en la combi brinque y brinque, fuimos para que viera donde estábamos trabajando, una familia nos había prestado su MEMORIA / OCTUBRE DE 2015 15 �PERFILES casa, los primeros dos cuartos y ahí hacíamos las vacunaciones, el control de las embarazadas, de los niños y vio la importancia de nuestro trabajo y nos construyó lo que llamamos Casa de Salud y también compró una combi después del traqueteo donde lo llevé. Empezaron los primeros intercambios académicos, se hizo una revaloración de la enfermería en el Hospital Universitario y el doctor Piñeyro nos dio la oportunidad de que la directora de Enfermería podía ser la responsable del departamento de Enfermería del Hospital Universitario, con eso hubo una gran integración de nuestra facultad con el Hospital Universitario, gracias a la visión que tenía el doctor Piñeyro, nos ayudó mucho en la conformación de la planta de profesores de tiempo completo. ¿Cómo se extendió el Programa de Salud Guadalupe hasta Cadereyta? Después de unos años la Facultad de Enfermería como tal presenta un proyecto para extenderse a Apocada y a este programa fue un grupo de profesores, algunos de los que estaban con nosotros en Guadalupe. Quien presentó este proyecto fue la doctora Esther Gallegos y nosotros colaboramos en la extensión de este mismo proyecto, ella coordinaba la parte de Apocada y de Cadereyta, pero nosotros coordinamos la parte de Guadalupe y la Cruz Verde de Apocada, porque el alcalde le pide al doctor Flores Aréchiga que si nos podemos hacer cargo de la Cruz Verde y quien dirigía la Cruz Verde siempre era un profesor de nuestra facultad. Entre los que fueron directores estuvieron la maestra Silvia Espinoza, la maestra Teresita Escobedo y estuvo también por muchos años el maestro Raúl Martínez Maldonado. Este programa que se desarrolla como desprendiéndose de Guadalupe, que se llamó Polos de Desarrollo, nos permitió que un grupo de profesores pudiéramos empezar a trabajar fuera, tener una visión más amplia, se creó lo que se llamaba la Red de Enfermería, con eso empezamos a tener trabajo de colaboración externa, por ejemplo, con la Facultad de Enfermería Mina Gerais de Brasil, con la Facultad de Enfermería de Santiago de la Universidad de Concepción de Chile, con la Universidad Nacional de Colombia, y lo mismo con Estados Unidos, se formaron allá varios de nuestros profesores que estudiaron su 16 MEMORIA / OCTUBRE DE 2015 doctorado, precisamente por la oportunidad de trabajar en un proyecto de reforzamiento de la enfermería. ¿Cómo se desarrolló el Programa de Segundo Nivel de Atención Ambulatorio? Veíamos como habíamos crecido mucho en Guadalupe y la Cruz Verde, pensamos entonces en la necesidad de que la gente tuviera acceso a un segundo nivel, a una especialidad intermedia entre el primero y el tercer nivel que es la superespecialidad, se desarrolló el proyecto y nos tocó, digamos, desarrollar la parte de enfermería, se instaló el Programa de Segundo Nivel en el Hospital Metropolitano, en la Cruz Verde, en el Centro de Salud No. 1 y en el área de Guadalupe se creó una clínica para adolescentes donde se desarrolló el programa. Se desarrolló el Programa de Segundo Nivel con las especialidades de medicina interna, salud mental y psiquiatría y pediatría y cirugía general, de manera que estuvimos trabajando en esto, había un médico y una licenciada en enfermería al frente de cada una de estas unidades de segundo nivel para un tratamiento más especializado sin que requiriera de internamiento sino que pudiera ser manejado ambulatoriamente, este proyecto también fue apoyado por la fundación W. K. Kelloggs y la Universidad. ¿Cómo fue que se impulsó la primera modificación del programa de maestría en enfermería? Nos dimos cuenta que CONACYT estaba más interesado en las maestrías enfocadas a la ciencia, no tanto a la parte profesional, lo que hicimos fue trabajar en un diseño de transformar esta maestría en una maestría en ciencias, fuimos creando la infraestructura, se desarrolló un proyecto de formación de una generación que le llamamos “de reemplazo”, los jóvenes talento que iban terminado la licenciatura, que veíamos que tenían mucho potencial, los apoyábamos para que hicieran la maestría y que pudieran ir al extranjero a hacer el doctorado y regresar para fortalecer el programa de posgrado de maestría, eso se hizo simultáneamente a la modificación del plan de estudios para convertirla en una maestría enfocada en la investigación. Tuvimos apoyo en ir mejorando nuestra biblioteca, tuvimos acceso a través de la Facultad de Medicina, al �Centro de Documentación, fue un apoyo muy importante para despegar en la investigación. En épocas posteriores, cuando estaba al frente de la dirección la maestra Guadalupe Martínez y era rector el doctor Reyes Tamez, se apoyó para el estudio de factibilidad para iniciar el doctorado. ¿Cuando concluyó la dirección qué fue lo que siguió para usted? Terminé la dirección, me reincorporo al Departamento de Salud Pública del que yo era jefa, continúo en el Programa de Salud Guadalupe y a empezar a trabajar con los estudios de posgrado, a seguir en la maestría como docente. Posteriormente empezamos a trabajar, como en 2002, en un acercamiento con la Comisión Internacional Contra el Abuso de las Drogas (CICAD), que depende de la Organización de Estados Americanos, para estar al frente de este proyecto, que es el problema de las drogas que es un fenómeno multifactorial y que no respeta edades, género ni clase social. El motivo fundamental por el que nos seleccionaron fue por un proyecto para reducir el consumo de alcohol en personas que habían sufrido un accidente. Hemos estado trabajando e incorporando toda la temática de drogas al curriculum de licenciatura, maestría y doctorado y también estamos haciendo mucha investigación en este tema, tenemos un cuerpo académico que se llama Prevención de Adicciones, estoy de líder de este cuerpo, somos parte fundamental de la Red Internacional de Escuelas de Enfermería contra el Abuso de las Drogas, cuya coordinación está bajo mi control, y de la Red Mexicana de Facultades y Escuelas de Enfermería en la Reducción del Abuso de Drogas. Estamos trabajando también en extensión, formamos parte de los programas del Consejo Estatal Contra las Adiciones (CECA) que depende de la Secretaría de Salud y colaboramos en los programas de control y de tratamiento con los centros de readaptación como el de Topo Chico. En este proceso desde 2002 que empezamos hasta la actualidad realicé mi doctorado, terminé en 2008 en la Facultad de Psicología y a partir de 2009 tuve el reconocimiento del Sistema Nacional de Investigadores, soy profesora SNI; desde que dejé la dirección hemos estado trabajando en la docencia de posgrado, en el doctorado, y por supuesto en la investigación. Estoy al frente de la Subdirección de Posgrado desde hace 18 años, es una muy buena experiencia para mí estar al frente, ver las nuevas generaciones que están muy bien preparadas, estamos en la plena convicción de que ellas nos van a reemplazar en poco tiempo en los estudios de posgrado porque tienen la capacidad, las competencias para seguir fortaleciendo nuestro posgrado. A cien años de la fundación de la facultad, ¿qué le gustaría para el futuro de la misma? Con todo el respeto para mis compañeros médicos, esta escuela empezó a progresar cuando las enfermeras fuimos las directoras, yo fui la primera enfermera que dirigió la facultad en 1973. Grandes cosas se han hecho a partir de esa época, la profesionalización, el llegar a tener los programas de enfermería acreditados como programas de calidad, la formación de los profesores, estudios de posgrado, maestría y doctorado, profesores “Siento que he tratado de contribuir a la facultad y a la Universidad con lo mejor que tengo, la Universidad ha hecho grandes cosas por mí como persona”. de enfermería investigadores en el Sistema Nacional, egresados que dirigen escuelas y facultades en el país, egresadas que dan cuenta de toda esta evolución que hemos tenido. ¿En lo personal qué ha significado ser parte de la Facultad? A parte es un orgullo para mí, siento que he tratado de contribuir a la facultad y a la Universidad con lo mejor que tengo, la Universidad ha hecho grandes cosas por mí como persona. La Universidad en general transformó a mi familia, nos abrió las puertas, nos dio la oportunidad de mejorar en todos los sentidos, de desarrollarnos como profesionales y creo que nosotros y yo en lo personal, he dado lo mejor de mí a la institución, aportar todo lo que tengo, la capacidad, el tiempo y la dedicación a la Universidad y a la facultad. MEMORIA / OCTUBRE DE 2015 17 �○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 13 DE OCTUBRE. Se lleva a cabo una ceremonia en el Aula Magna para inaugurar en forma solemne la Facultad de Comercio y Administración, alojada en los altos de la Sucursal de la Librería México, para ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ DE COMERCIO ○ 1952 SE INAUGURA LA FACULTAD ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ la Contabilidad en el país; Wilfrido Castillo Miranda, Director de la Facultad de Comercio y Administración de la Universidad Nacional Autónoma de México. ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Estado; el Profr. Joel Rocha, Presidente del Patronato Universitario; el maestro Roberto Casas Alatriste, representante del Instituto de Contadores Públicos de México y del Patronato de Fomento de ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ EN MAESTRÍA DE ASENTAMIENTOS HUMANOS ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 1990 APRUEBAN CAMBIOS ○ ○ ○ ○ ○ ○ 24 DE OCTUBRE. Se aprueba por Consejo Universitario la modificación solicitada al programa de estudios de la Maestría en Ciencias de la Planificación de Asentamientos Humanos que se ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ofrecido y procurar que las tesis inicien casi simultáneamente con las cursos del programa, a más tardar en el segundo semestre de la Maestría. ○ propuestas y recomendar a la facultad hacer una buena selección de los alumnos, buscar asesorías para las tesis con maestros de tiempo completo, establecer claras líneas de investigación del programa ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ofrece en la Facultad de Arquitectura de la Universidad. Debido a esto, recomienda con base en el dictamen del Comité Académico de Maestrías y Especializaciones, que se acepten las modificaciones ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Se ofrece en la Facultad de Arquitectura ○ ○ MEMORIA / OCTUBRE DE 2015 ○ 18 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 26/octubre/1984. Se aprueba la carrera de Técnico en Electrónica por el Consejo Universitario. El objetivo del programa fue capacitar al alumno en el área de la electrónica industrial para que adquirieran los conocimientos, las habilidades, destrezas y actitudes necesarios para el manejo de componentes de electrónica analógica-digital y su aplicación práctica, mediante la interpretación de diagramas y la construcción y prueba de circuitos electrónicos. Así mismo para la utilización de equipo de medición y prueba respectivo (multimetroanalógicodigital, generador de señales, osciloscopio). ○ ○ 20/octubre/2008. La Facultad de Trabajo Social y Desarrollo Humano suscribe un convenio con empresas e instituciones de bienestar social del servicio público y privado, para la realización de sus prácticas profesionales durante un año. Alrededor de 125 estudiantes del séptimo semestre sostienen encuentro interinstitucional con representantes de la Secretaría de Salud, Centros de Integración Juvenil, Secretaría de Desarrollo Social, Instituto Mexicano del Seguro Social, centros DIF Nuevo León, Vitro, Clínica Cuauhtémoc, Soriana, Wall Mart, grupo Nova, entre otras. ○ ○ 11/octubre/1976. Es inaugurada la Clínica para los Trabajadores de la Universidad, por el rector Luis E. Todd y el Secretario General Carlos Jiménez Cárdenas. Ese mismo día los Servicios Médicos cambian su sede del Departamento Médico del cruce de las calles de Matamoros y Garibaldi al nuevo local situado dentro del área médica, sobre la avenida Gonzalitos. ○ ○ ○ cuya instalación el Gobierno del Estado aportó los fondos requeridos. Al evento acuden personajes como Alfredo Garza Ríos, Presidente Municipal de Monterrey y representante del Gobernador del ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 9/octubre/2000. Se lleva a cabo una solicitud para proceder a la desafección de un predio propiedad de la Universidad, ubicado en la Unidad Mederos, en donde se encuentran las instalaciones de una subestación eléctrica propiedad de la Comisión Federal de Electricidad desde hace cincuenta años, antes de que se tuviera un decreto presidencial que consideraba el terreno como patrimonio de la Universidad. En los altos de la Librería México ○ ○ ○ SUCEDIÓ EN OCTUBRE ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ EFEMÉRIDES �LECTURA RECOMENDADA BIBLIOGRAFÍA UNIVERSITARIA La trascendencia de las palabras. Discursos de Jesús Ancer Rodríguez. Rector de la UANL, 2013-2015 JESÚS ANCER RODRÍGUEZ UANL, 2015 Este volumen recoge los discursos del rector Jesús Ancer durante su segundo periodo de gestión, quedando como parte de la historia de la Universidad. En ellos, además de informar o comunicar “datos duros” como números o cantidades, en un discurso incluyente, expresa sin dejar de ser institucional, afectos, sentimientos y emociones. Además de citar ideas, frases y palabras de otras personas para fundamentar, fortalecer o ilustrar sus propias ideas. En el ideario de Ancer, como señala el Dr. Luis E. Todd, predomina “la autoestima y el reconocimiento a los éxitos”, que siembran el germen del orgullo de ser universitario. ISBN: 978-607-27-0528-9 Estudio de seguimiento de egresados de la UANL LUZ NATALIA BERRÚN CASTAÑÓN Y JESSICA MARIELA RODRÍGUEZ HERNÁNDEZ Las responsables de la investigación y edición coordinaron a un equipo de trabajo que elaboró este documento relacionado con el seguimiento de egresados y la retroalimentación de los empleadores con el objetivo de sistematizar el proceso institucional a fin de fundamentar la planeación estratégica y la toma de decisiones en lo que respecta a la formación universitaria y la pertinencia de los programas. El estudio refleja los impactos y satisfacción del desempeño de los egresados y la congruencia entre la formación y el mundo laboral. ISBN. 978-607-27-0490-9 Facultad de Enfermería de la UANL. 100 años transformando la enfermería del país, 1915-2015 ERIKA FLOR ESCALONA ONTIVEROS, SUSANA ACOSTA BADILLO Y MYRNA GUTIÉRREZ GÓMEZ UANL, OCTUBRE DE 2015 La Facultad de Enfermería de la UANL llega al histórico aniversario de un siglo de trayectoria como una institución de excelencia al servicio de la comunidad en el sector más delicado y comprometido: la salud. Este libro documenta su devenir histórico desde su origen como pionera en su área profesional en el Estado y en el norte del País en 1915, hasta convertirse en una destacada promotora de la educación en enfermería en México. 21.5 X 26 cm MEMORIA / OCTUBRE DE 2015 19 �○ ○ ○ ○ ○ HISTORIA DEL PRESENTE ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ MEMORIA / OCTUBRE DE 2015 ○ 20 ○ ○ ○ ○ L ○ a Facultad de Psicología de la UANL fue sede del Segundo Encuentro de Generaciones FaPsi, en el que estuvieron presentes egresados, profesores y autoridades de la misma facultad, así como los alumnos, testigos de la convivencia y quienes en un futuro podrían ser parte de la misma. Así también el director de la Facultad de Psicología, Dr. Armando Peña Moreno recibió un reconocimiento por parte de la institución por la conclusión de su periodo. ○ Celebran Segundo Reencuentro de Generaciones FaPsi ○ 23 de octubre ○ ○ del Dr. Santos Guzmán López, director de la Facultad de Medicina y Hospital Universitario “José Eleuterio González”. El Dr. Álvaro Gutiérrez González, Jefe del Servicio Urológico, comentó que así como la vida media del ser humano se está incrementando, al mismo tiempo “se incrementa cierto tipo de enfermedades como las urológicas, crecimiento y cáncer de próstata e incontinencia urinaria ya que se ha disparado en forma alarmante y el HU lo que busca es una forma más eficaz de combatirla”. ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ E l maestro Rogelio Guillermo Garza Rivera tomó protesta como el nuevo rector de la Universidad Autónoma de Nuevo León para el periodo comprendido del 28 de octubre de 2015 al 27 de octubre de 2018, ante el Consejo Universitario. En la ceremonia realizada en el Teatro Universitario estuvieron presentes el Dr. José Santos García Alvarado, presidente de la Junta de Gobierno; Salvador Jara Guerrero, subsecretario de Educación Superior de la SEP; el Dr. Jaime Vázquez Ponda, Secretario General de la ANUIES y el gobernador Jaime Rodríguez Calderón. Garza Rivera comentó: “trabajaré con pasión y vocación para coordinar voluntades y hacer más grandes los principios y aspiraciones de mi Alma Mater; mi reconocimiento a todos aquellos que más recientemente ocuparon este cargo y que con su dedicación han hecho posible que se le dé continuidad al proyecto que ya ha consolidado a la Universidad”. Así también el rector brindó reconocimiento al ex rector Dr. Jesús Ancer Rodríguez por su ejemplo de trabajo y compromiso con la Universidad. ○ S e llevó a cabo la inauguración del nuevo espacio clínico, en el cual se invirtieron 10 millones de pesos en obras de construcción, equipamiento y mobiliario para brindar el servicio de urología, con el objetivo de ampliar la cobertura y mejorar la calidad de atención a sus pacientes, además de dar pie al estudio, diagnóstico y tratamiento de las patologías que afectan al sistema urinario y aparato reproductor masculino. Este servicio consta de seis consultorios de primer nivel, y están dotados con equipo de urodinamia y de ecografía. También posee dos quirófanos para cirugía endoscópica y abierta, así como equipo de fluoroscopio y láser de primera generación. La inauguración estuvo a cargo ○ Toma protesta Rogelio Garza Rivera como rector de la UANL ○ INAUGURAN NUEVA CONSULTA EXTERNA DEL SERVICIO DE UROLOGÍA ○ ○ ○ ○ ○ ○ 30 de octubre ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 2015 En ceremonia llevada a cabo en el Teatro Universitario, el nuevo rector se comprometió a trabajar para hacer más grandes los principios y las aspiraciones de la UANL. ○ ○ 27 de octubre �○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 20 de octubre ENTREGAN MEDALLA “DR. JOSÉ ELEUTERIO GONZÁLEZ” ○ ○ ○ ebido al apagón analógico, hecho que culmina con una etapa de la historia de la televisión en la sociedad, la TV Uni dio el paso a la era digital, dando pie a la inauguración de estas mejoradas instalaciones que ahora cuentan con una ampliación de las áreas de estudio, producción, postproducción y video tape, además de equipamiento técnico de alta definición, con tecnología de punta, también un moderno máster de transmisión para dos canales, el 35.1 y próximamente el 35.2. En la ceremonia realizada en el Centro de Comunicación y Producción Audiovisual del Campus Mederos, el Secretario de Extensión y Cultura, Rogelio Villarreal Elizondo, acompañado del personal de la televisión universitaria y autoridades educativas, comentó acerca de este hecho que “no hay un canal de televisión universitaria que produzca 46 programas por semana, que trasmita de siete a ocho horas de programas en vivo, que cubra contenidos de psicología, sustentabilidad, artes visuales, escénicas, veterinaria, orientación vocacional, investigación, literatura y muchos otros”. ○ Inaugura TV Uni nueva era ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ D D entro del marco del día del médico que se celebra cada 23 de octubre y desde el año 2012, la UANL otorga la Medalla “Dr. José Eleuterio González” a aquellas personas que se distinguen, ya sean mexicanas o extranjeras, cuyos méritos logrados en el área de la salud durante su vida profesional hayan resultado en beneficio a la sociedad tanto a nivel regional como internacional. En esta edición los galardonados fueron Mauricio Hernández Ávila, Director General del Instituto Nacional de Salud Pública y profesor de la Escuela de Salud Pública de México; Eduardo César Lazcano Ponce, Director General Adjunto del Centro de Investigación en Salud Poblacional del Instituto Nacional de Salud Pública; y el Dr. Oliverio Welsh Lozano, del Servicio de Dermatología y Profesor Emérito de la UANL. La ceremonia se llevó a cabo en el Teatro Universitario y asistieron el Dr. Manuel de la O Cavazos, Secretario de Salud en representación del Gobernador Jaime Rodríguez Calderón; Santos Guzmán López, Director de la Facultad de Medicina y Hospital Universitario “Dr. José Eleuterio González”. 12 de octubre Participa subdirector de la OMS en Cátedra Carlos Canseco L a Cátedra “Dr. Carlos Canseco” y la Facultad de Salud Pública y Nutrición (FASPyN) contó con la presencia del Subdirector de la Organización Panamericana de la Salud (OP-OMS), Francisco Becerra Posada, quien en su visita destacó los temas del desarrollo sostenible y la equidad en la salud en los que México juega un papel importante en la OMS y en todos los organismos de Naciones Unidas ya que se ha caracterizado en aportaciones e innovaciones en el sector Salud. ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 20 de octubre MEMORIA / OCTUBRE DE 2015 21 �○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ CELEBRA EIAO 85 AÑOS ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ MEMORIA / OCTUBRE DE 2015 ○ 22 ○ ○ ○ ○ ○ F ue inaugurado el Centro de Innovación y de Recursos para la Inclusión (CIRI), ubicado en el Centro de Innovación y Diseño de la Facultad de Arquitectura. El centro es el único en su tipo en México y por lo mismo el rector de la UANL prometió presentarlo ante la ANUIES, ya que este centro cubre con una necesidad que desde hace años se había presentado en la Universidad. Éste cuenta con más de mil 400 estudiantes con alguna discapacidad. ○ ○ Inauguran centro para la inclusión ○ 12 de octubre ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ director, Fernando Rodríguez Gutiérrez, en compañía de estudiantes, profesores y el personal administrativo de la institución. Así mismo, se celebró la Carrera de Convivencia EIAO 2015, con un recorrido de 5 kilómetros, en la cual participaron maestros, personal administrativo, alumnos de todas las unidades de la escuela y público en general. ○ L a Facultad de Enfermería celebró su primer centenario con una ceremonia solemne, en donde se llevó a cabo la presentación del libro histórico titulado Facultad de Enfermería. 100 años transformando la Enfermería del país. La directora de la facultad, Diana Ruvalcaba Rodríguez, mencionó que “si bien es productivo asimilar lo aprendido en 100 años de existencia, no representa la cima a la que la Facultad quiere llegar, tenemos retos por enfrentar, que pueden impactar la percepción de quienes deciden el cuidado de enfermería en situaciones riesgo de salud, prevención de enfermedad y promoción de la salud”. Por otra parte, la FAEN recibió reconocimientos por parte de la FEMAFEE, el Hospital San Vicente y Servicios Clínicos del Tec Salud, la Universidad de Montemorelos, la Sociedad de Honor de Enfermería y del sector empresarial, el Departamento de Salud Ocupacional de Agua y Drenaje. Así también se instaló una cápsula del tiempo donde se guardaron documentos acerca de la fundación y desarrollo de la facultad, un uniforme para la práctica clínica y un video institucional de la UANL, y será abierta dentro de 50 años. ○ Celebran Centenario de la Facultad de Enfermería ○ L a Escuela Industrial y Preparatoria Técnica “Álvaro Obregón” (EIAO), celebró el 85 aniversario de su origen que data de 1930 en el edificio ubicado en el cruce de la Calzada Madero y Félix U. Gómez, con el objetivo de cubrir la necesidad de las empresas e industrias locales ante la falta de personal técnico preparado. Los festejos de aniversario comenzaron con la inauguración de cuatro aulas equipadas para cubrir las demandas de matrícula en la Unidad Guadalupe, en acto encabezado por el ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 4 de octubre ○ ○ ○ 12 de octubre �○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Jaime Rodríguez Gutiérrez ○ 9 de agosto ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ S e desempeñaba como director del Departamento de Imagen Institucional de la Secretaría de Asuntos Universitarios de la UANL desde 203. Como parte de su formación académica estudió la licenciatura en Administración de Empresas en el ITESM (1973) y la licenciatura en Ciencias de la Información en la UDEM (1975). En su experiencia profesional fue jefe de Reclutamiento del Grupo CYDSA (1974- 1976), director de Recursos Humanos para la Docencia del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (19761980), gerente de Desarrollo de Recursos Humanos en la Corporación Industrial Mexicana, S. A., (1980-1986) y gerente de Recursos Humanos del Hospital San José de Monterrey (19841986). En la UANL se desempeñó como secretario administrativo de la Facultad de Artes Visuales (1986-1995) y coordinador administrativo de la Facultad de Artes Escénicas (1995-1999). Fue coordinador de Comunicación de la Dirección de Actividades Estudiantiles (1999-2000) y director de Publicaciones de la Secretaría de Extensión y Cultura (2000-2003). ○ ○ Enrique Sánchez Bolaños ○ 7 de septiembre ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ A lumno del Taller de Artes Plásticas de la UANL a instancias de los maestros Manuel Carrizosa Velasco y Mario Martínez Arreola de 1959 a 1964, en que se trasladó a la Ciudad de México para estudiar en las academias La Esmeralda y San Carlos, además del taller del maestro Gunther Gertzo. Por su recomendación participó en 1967 en un intercambio cultural-estudiantil en la escuela de arte Fundacja Atelier de Praga. En España ingresó a los talleres de Eugenio Mignorance y José Gutiérrez Vizcaya; en Brasil en el del arquitecto Paul Di-sauza. De regreso a México en 1973 trabajó en las galerías Rubens y Punto Azul Arte Moderno como galerista y museógrafo. Impartió talleres de experimentación y técnicas mixtas en San Miguel de Allende y León, Guanajuato. En 1975 instaló su taller en Monterrey y en 1980 ingresó a la Universidad Autónoma de Coahuila como maestro de Artes Plásticas. Su trayectoria consta de más de 80 exposiciones individuales en Europa, Asia y Estados Unidos y más de 60 colectivas. Su producción mereció más de 30 menciones honoríficas y más de 15 premios de primeros lugares. Tuvo una fructífera relación con la UANL a través de la Biblioteca Universitaria “Raúl Rangel Frías” donde en 2003 expuso una retrospectiva y en 2013 “Expresiones cromáticas”; además de ofrecer talleres de pinturas a jóvenes y adultos y formar parte su obra del patrimonio plástico con la obra “Génesis”. Sergio Valdés Flaquer ○ ○ 27 de octubre ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ N ació en Guadalajara, Jalisco, el 9 de enero de 1914. Cursó la primaria en el Colegio Dolores Martínez que dirigía la profesora María Valdez, y en el Colegio Justo Sierra del maestro Macario Pérez; sus estudios secundarios y preparatorios los realizó en el Colegio Civil y los profesionales en la Facultad de Derecho, donde se tituló como abogado en 1937. A invitación de su director, Lic. Jesús Treviño, impartió a partir de 1942 Teoría General de las Obligaciones y Contratos en segundo y tercer año de la carrera. Profesionalmente se desempeñó en la especialidad de Derecho Mercantil. En Cervecería Cuauhtémoc ingresó al departamento legal como ayudante al recibirse de abogado en 1937, llegando a ser apoderado legal de la empresa, director de Relaciones Humanas y consejero de Valores Industriales, S. A. Miembro del Consejo Directivo de la Confederación Patronal de la República Mexicana, presidente de la Cámara de Propietarios de Bienes Raíces del Estado de Nuevo León. Recibió la medalla al mérito prima de derecho “Lic. José Alejandro de Treviño y Gutiérrez” por la Facultad de Derecho (2000). Contrajo matrimonio en 1939 con María Sada Muguerza y tuvieron dos hijos: Sergio y María Guadalupe. Falleció a los 101 años de edad. ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Obituario MEMORIA / OCTUBRE DE 2015 23 �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Año de publicación El año cuando se publico 2015 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 6 Número Número de la revista 69 Mes de publicación Mes cuando se publicó Octubre Día Día del mes de la publicación 3 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753868&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL, 2015, Año 6, No 69, Octubre 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Derbez García, Edmundo, Director Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Historia Educación Superior Educación Media Superior Archivo histórico Publicaciones periódicas Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Documentación y Archivo Histórico Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Derbez García, Alejandro, Diseño Martinez Chapa, Paula, Investigación Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/10/2015 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2020613 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Monterrey, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Centenario de la Facultad de Enfermería Centro de Innovación y de Recursos para la Inclusión Inauguración TV Uni María Magdalena Alonso Castillo Toma protesta Rogelio Garza https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/328/20581/Memoria_Universitaria_Boletin_del_Centro_de_Documentacion_y_Archivo_Historico_UANL_2015_Ano_6_No_68_Septiembre1.pdf 9fe16eb8b0e359f131abe9e8cc984060 PDF Text Text �M E M O R IA contenido [ LA VIDA Y EL TRABAJO DE LA UANL EN EL TIEMPO ] SEPTIEMBRE DE 2015 3 AÑO VI / NÚMERO 68 Una publicación de la Universidad Autónoma de Nuevo León MC Rogelio G. Garza Rivera Rector La construcción de la Biblioteca “Raúl Rangel Frías” ERIKA FLOR ESCALONA ONTIVEROS 10 MA Carmen del Rosario de la Fuente García Secretario General Dr. Celso José Garza Acuña Secretario de Extensión y Cultura Lic. Antonio Ramos Revillas Director de Editorial Universitaria Lic. Humberto Salazar Herrera Director de Humanidades e Historia Lic. Edmundo Derbez García Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Lic. Edmundo Derbez García Editor Responsable Paula Martínez Chapa, Magda Isabel Hernández Garza y Cruz Bravo (investigación), Maricela Beltrán Ríos (asistente), Jacob M. Rodríguez Redacción Alejandro Derbez García Diseño El Dr. Porfirio Tamez Solís y la bibliotecología 18 Jesús Gerardo Dávila, Efraín Aldama Villa, Juan Ramón Garza Guajardo, Narce Dalia García Partida, Juan Pablo Castro, Angélica Garza M. Colaboradores Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Circulación y administración BOLETÍN DEL CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL MEMORIA UNIVERSITARIA, Año VI, No. 68, septiembre de 2015. Fecha de publicación: 15 de septiembre de 2015. Revista mensual editada y publicada por la Secretaría de Extensión y Cultura a través del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL. Domicilio de la publicación: Alfonso Reyes 4000 norte, planta principal de la Biblioteca Universitaria Raúl Rangel Frías, Monterrey, Nuevo León, México, C.P. 64440. Teléfono: + 52 81 8329-4000, Ext. 6578 y 4265. Impresa por: Imprenta Universitaria, Ciudad Universitaria s/n, San Nicolás de los Garza, N. L., México, C. P. 66451. Fecha de terminación de impresión: 10 de septiembre de 2015, Tiraje: 1,000 ejemplares. Designa Junta de Gobierno nuevo rector a Rogelio Garza 19 Inauguran Polideportivo en Linares Número de reserva de derechos al uso exclusivo del título Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Memoria Universitaria otorgada por el Instituto Nacional del Derecho de Autor: 04-2010-071509450100-106, de fecha 15 de julio de 2010. Número de certificado de licitud de título y contenido: 14,975. ISSN en trámite. Registro de marca ante el Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial: en trámite. Las opiniones y contenidos expresados en los artículos son responsabilidad exclusiva de los autores. Prohibida su reproducción total o parcial, en cualquier forma o medio, del contenido editorial de este número. Impreso en México Todos los derechos reservados ® Copyright 2015 memoriauanl@uanl.mx cedah@uanl.mx �La construcción de la Biblioteca Universitaria “Raúl Rangel Frías” La Biblioteca Universitaria “Raúl Rangel Frías” llegó a su vigésimo año de existencia. En este tiempo el espacio para la divulgación de la ciencia, cultura y humanidades ha logrado las cifras significativas de 17 millones 569 mil 996 usuarios presenciales y 79 millones virtuales, para concretar lo que en un inicio se pensó: “una biblioteca a la altura de lo que merece Nuevo León y de lo que merece nuestra Universidad”. Aquí, una reseña histórica de su construcción. POR ERIKA FLOR ESCALONA ONTIVEROS A finales de 1991 la Universidad Autónoma de Nuevo León inició estudios para comprender cuáles eran sus necesidades más apremiantes. Entre las tareas que se realizaron en este sentido fue cuestionar sobre el tema a la comunidad universitaria. Las primeras conclusiones arrojaron distintas opiniones, las cuales poco a poco se fueron unificando a la idea de obtener más espacios culturales, entre lo más solicitado por los universitarios fue una biblioteca, idea que terminó por adoptarse. Como el proyecto se incorporó a los programas de modernización educativa que se estimulaban desde el Gobierno de la República, se manejaba la idea de llamar a la biblioteca como “Solidaridad”, igualmente se manejaron los nombres de “Magna” y “Presidencial”. Para vigilar este punto y todos los demás referentes a su construcción se designó una comisión, la cual estaba encabezada por Porfirio Tamez Solís, quien en ese momento fungía como director de la Biblioteca Universitaria Capilla Alfonsina. La Rectoría, dirigida por Manuel Silos Martínez, aprovechó la visita del presidente Carlos Salinas de Gortari a Ciudad Universitaria, en mayo de 1992, para negociar apoyos económicos con el Gobierno Federal, los cuales le fueron concedidos; con esto se fue definiendo el rumbo que tomaría el proyecto. En mayo de 1993 ya se tenía determinado el lugar en donde sería edificada la biblioteca, eligiendo el terreno aledaño a la ciclopista en el Parque Niños Héroes que, hasta entonces, era ocupado para distintas actividades, entre ellas la Feria de Monterrey y que fue donado por el Gobierno del Estado a la Universidad. El gobernador Sócrates Rizzo García, durante el Simposio Internacional de Diseño, celebrado en la Facultad de Arquitectura, declaró al respecto: MEMORIA / SEPTIEMBRE DE 2015 3 �LA CONSTRUCCIÓN DE LA BIBLIOTECA UNIVERSITARIA “RAÚL RANGEL FRÍAS” El edificio, levantado en un terreno de 12 mil metros cuadrados, tendría siete niveles y un sótano. “me sumo a las gestiones que el rector Manuel Silos ha hecho al Gobierno Federal para que se inicie la construcción de una biblioteca a la altura de lo que merece Nuevo León y de lo que merece nuestra Universidad”.1 Los medios de comunicación acogieron el nombre de Solidaridad y Magna, y ya se referían a ella como la biblioteca más importante del país debido a que, según las características que se mencionaban, sería la biblioteca más grande de América Latina y también a que se estaban efectuando diálogos con la Red Estatal de Bibliotecas para que cubriera las necesidades de la Universidad y de otras instituciones con las que se realizarían convenios. Para la erección del inmueble se destinaron 48 millones de pesos, mientras que para el equipamiento de todo el edificio se consignaron 20 millones. El edificio, levantado en un terreno de 12 mil metros cuadrados, tendría siete niveles y un sótano que permitiría brindar servicio a los estudiantes de la UANL, y a su vez a usuarios externos, con 13 salas, 11 fondos bibliográficos con un aproximado de 85 mil 500 volúmenes, un archivo sobre las actividades realizadas en el sexenio de Carlos Salinas y un auditorio. Con todo esto debería ser “un centro de información muy 4 MEMORIA / SEPTIEMBRE DE 2015 completo donde se presentarán exposiciones de arte, pinturas, colecciones especiales”.2 Desde el primer momento se establecieron convenios de colaboración con distintas instituciones, entre ellas con la Red de Bibliotecas, el cual fue pactado con representantes de Virginia Tech Library System y de Hewllett Packard, con el que buscaban conectar todas las bibliotecas de la UANL, las del estado y además tener un acercamiento con la Red Nacional de Bibliotecas.3 El equipo dedicado a la planeación y avance del proyecto contactó con la Firma de Arquitectos Legorreta, dirigida por Ricardo Legorreta, para que se encargara de lo relacionado con el proyecto. En el diseño trabajó directamente Ricardo Legorreta y su hijo Víctor Legorreta, acompañados de los arquitectos Armando Chávez, José Vigil, Héctor Cavazos y los ingenieros Guillermo Canales y Jesús Estupiñán. En poco tiempo se mostró lista la maqueta de la biblioteca que concentraría la mayor y más actualizada bibliografía, así como la mejor tecnología y los métodos más innovadores de almacenamiento, como los discos compactos, que podrían ser utilizados a partir de junio de 1994, fecha en que se planteó inaugurarla.4 �Adquisiciones y equipamiento Originalmente se estableció que la biblioteca fungiría como sala-museo, para esto la Universidad Autónoma de Nuevo León trabajó en integrar un acervo artístico que incluyera principalmente colecciones de artistas provenientes del noreste del país. Para enero de 1994 se contaba con la comisión encargada de determinar a “los creadores de la región, a quienes se encargarán obras pictóricas, escultóricas, cerámica y textil”. 5 Las obras que se buscaban exhibir serían de estilos libres, desde luego deberían contar con una característica en específico, tener formatos “delimitados por las necesidades arquitectónicas del inmueble, diseñado por Legorreta”, para dar “ambientación en interiores y exteriores del inmueble y al mismo tiempo, mostrará la influencia artística del noreste mexicano” y permitir así “apreciar al proyecto de la Biblioteca Magna como un proyecto cultural y no meramente bibliotecario”.6 Por otro lado, la adquisición de los acervos bibliográficos fue más lento, en abril se obtuvo la biblioteca de Santiago Roel Melo,7 para mayo se sumó uno de los fondos más importantes, el conformado por la biblioteca Abelardo Leal que La Firma de Arquitectos Legorreta, dirigida por Ricardo Legorreta, se encargó de lo relacionado con el proyecto. Maqueta de la biblioteca. constituiría la Sala de Asuntos Políticos, compuesta por “documentación, estructura y difusión de los diferentes partidos políticos”, la cual formaba parte de los acervos de la Capilla Alfonsina. Debido a los diferentes materiales que se estaban adquiriendo Porfirio Tamez advirtió que “su funcionalidad será un gran reto para la Universidad Autónoma de Nuevo León, el cual estará integrado por un personal de 70 empleados altamente especializados en bibliotecología, informática, ciencia política y cultura en general”.8 MEMORIA / SEPTIEMBRE DE 2015 5 �LA CONSTRUCCIÓN DE LA BIBLIOTECA UNIVERSITARIA “RAÚL RANGEL FRÍAS” La primera etapa de construcción comprendió las obras de excavación. Para ese momento el Gobierno Federal tenía aportados 15 millones pesos. En ambas páginas, visita a las obras. Importantes fondos bibliográficos y otros de nueva creación fueron dirigidos a la Biblioteca Magna. Además de este fondo que contiene nueve mil 279 volúmenes, otros siete más de la Capilla Alfonsina fueron dirigidos a la Biblioteca Magna, entre ellos el Fondo UNESCO con mil 609 volúmenes, el Fondo Histórico Ricardo Covarrubias con mil 985 volúmenes, el Fondo Emeterio Valverde Tellez de 13 mil 487 volúmenes, el Fondo Salvador Toscano con dos mil 263 volúmenes, el Fondo Antigua Biblioteca Pública del Estado con cinco mil 578 volúmenes, el Fondo Audiovisual con 405 volúmenes y el Fondo Lutz Brickman de 139 volúmenes.9 Aunado a estos fondos se crearon nuevos, el mencionado Santiago Roel, la Hemeroteca, Consulta General y Rodrigo de Llano, sumando un aproximado de 13 mil 200 volúmenes, a los que se añadieron 250 discos compactos con bases de datos.10 En cuanto al equipamiento en agosto de 1994 se desarrolló un acuerdo con Apple de México para adquirir equipo de computación, el cual fue 6 MEMORIA / SEPTIEMBRE DE 2015 firmado por Fernando Román Contreras, director de Sistemas de la UANL, y Carlos Canales Buendía, director general de Apple de México, convenio que favoreció la consolidación de un proyecto de Artes Visuales y la formación de un Club de Informática.11 Etapas de construcción La planeación del proyecto se enfocó en etapas, la primera se inició el 31 de mayo de 1993 con el banderazo efectuado por el presidente de la República, Carlos Salinas de Gortari, el gobernador Sócrates Rizzo García y el rector Manuel Silos Martínez. Esta primera etapa comprendió las obras de excavación. Para ese momento el Gobierno Federal tenía aportados 15 millones de pesos invertidos en dicha etapa.12 La primera fase se concluyó en los primeros días de agosto y de acuerdo a lo declarado por el equipo de planeación a la prensa se estableció que de manera inmediata debía lanzarse la �invitación para las constructoras que aspiraran a participar en el concurso de cotizaciones para la construcción, sin embargo, se presentaron problemas que retardaron la segunda etapa.13 En los primeros días de agosto los trabajadores se retiraron de la obra, y comenzó a manejarse la idea de que había tenido frutos la oposición de la Asociación de Ciclismo y otras instituciones para que la obra se realizara. Al siguiente año se desplegaron los mayores problemas con la Asociación de Ciclismo.14 Al inicio de 1994 se presentaron más complicaciones, puesto que la Asociación de Ciclismo realizó varias manifestaciones de protesta para que retiraran dos mallas ciclónicas que frenaban el paso de los ciclistas y trotadores. Ante tal situación Abel Salinas, presidente de la asociación mencionó: “con mucha tristeza hemos visto que debido a la construcción de la biblioteca se está afectando la ciclopista, es el único lugar seguro y estratégico para competencias y entrenamiento”. Estas circunstancias fueron regularizadas. A esto se sumaron dificultades, principalmente con aspectos relacionados con los elevadores, debido a que se presentaron contrariedades con los cálculos del edificio y el sistema eléctrico. Las filtraciones de agua fueron otro problema debido a que durante las excavaciones brotó el líquido proveniente del lago del Parque Niños Héroes en el área destinada al auditorio, y se temía que continuaran cuando estuviera terminado el edificio. También el agua de lluvia inundó las áreas de excavación en más de 10 ocasiones.15 De las complicaciones menores estaba la elección del tipo de recubrimiento que buscaban fuera de piedra para evitar pintar constantemente la fachada, eligiendo concreto, tabique para su construcción y ladrillo para el exterior. A mediados de septiembre se emitió la convocatoria del concurso para que se comenzara la segunda etapa, planeada a iniciar el 1 de septiembre, lo que llevó a definir la idea de que distintas compañías constructoras trabajaran simultáneamente para terminar la biblioteca en el tiempo determinado.16 En la construcción participaron cinco empresas, entre ellas Leal Construcciones, S. A. de C. V., Constructores Asociados, S. A. de C. V., Constructora URESA, S. A. de C. V., y Construcciones, Asesorías y Servicios, S. A. de C. V. Estas trabajaron a la par con los miembros de la firma Legorreta, quienes se acogieron al proyecto dividido en tres fracciones: el primero compuesto por el acceso principal y galerías, el segundo por los diferentes pisos con 900 metros cuadrados por cada nivel para los acervos y cinco mil metros cuadrados para salas de lectura y, por último, el auditorio.17 MEMORIA / SEPTIEMBRE DE 2015 7 �LA CONSTRUCCIÓN DE LA BIBLIOTECA UNIVERSITARIA “RAÚL RANGEL FRÍAS” La funcionalidad de los diferentes acervos bibliográficos adquiridos representó un gran reto para la UANL. En la imagen, personal instalando mobiliario y acervos. Para mayo de 1994 la construcción tenía 85 por ciento de avance; en ese mes el rector acudió a verificar el progreso de la obra, determinando que sería concluida para el 15 de julio del mismo año, aunque tardó más tiempo de lo previsto, debido a que aún en julio se estaban detallando aspectos finales de construcción.18 En julio el rector volvió a revisar los avances de la obra acompañado por el gobernador, quien se comprometió a seguir apoyandola económicamente para que se terminara rápidamente. Últimos trabajos e inauguración Los avances en la construcción continuaron y el 4 de agosto de 1994 el presidente Carlos Salinas de Gortari viajó para inaugurar varias obras realizadas durante su sexenio, entre ellas la segunda etapa de la Autopista CadereytaReynosa, en Reynosa, Tamaulipas, y después se dirigió al Teatro Fundidora para entregar dos mil títulos de los terrenos de Fomerrey y cinco mil escrituras de casas de Infonavit, además de hacer la entrega de 500 llaves de las mismas; siguió la visita al área de construcción del Museo de Historia Mexicana y posteriormente arribó a los terrenos donde se erigía la Biblioteca CentralMagna Solidaridad.19 8 MEMORIA / SEPTIEMBRE DE 2015 Al término de su visita el presidente mencionó respecto a la biblioteca: “va a tener la capacidad para almacenar tres millones de libros, y de esta forma ayudar a la educación y formación de los niños y jóvenes del estado”.20 Para este momento no se tenía previsto una fecha para la conclusión de los trabajos ni para la inauguración de la misma. Antes de su inauguración comenzó a circular la idea de cambiar el nombre de la Biblioteca Central-Magna Solidaridad por el de Raúl Rangel Frías a manera de homenaje post mortem, por su papel destacado en la universidad y en el estado, sin embargo, este nombre se le asignaría posteriormente.21 Hacia mediados de octubre Ricardo Legorreta supervisaba personalmente el desarrollo de la construcción, y durante su estancia afirmó que faltaban sólo unas pocas semanas para la culminación de los trabajos. En noviembre el Ejecutivo del estado hizo el anuncio de que la construcción estaba prácticamente terminada, sólo faltaban pocos detalles y esperaban inaugurarla en la visita del presidente, el 29 de noviembre de 1994, fecha en que celebrarían la inauguración de más obras, entre ellas, el Hospital Regional de Especialidades del IMSS No. 34; el Museo de Historia Mexicana; la segunda etapa del Metro, la restauración del Barrio Antiguo, la �El 29 de noviembre de 1994 el presidente Carlos Salinas de Gortari realizó el corte del listón. primera etapa del Paseo Santa Lucía y la Plaza 400 años. Los trabajos en la biblioteca continuaron por la mañana del día de la llegada del presidente. A las 17:30 horas estaba planeado el arribo de las autoridades para el corte del listón, develación de la placa y recorrido por las instalaciones. Aunque la inauguración de la biblioteca fue en noviembre de 1994, se anunció con anterioridad que entraría en funciones hasta el siguiente año. El 25 de septiembre de 1995 se realizó la apertura oficial, en una ceremonia presidida por el gobernador, el rector y Porfirio Tamez Solís, designado como director de la institución. En el momento de la apertura dos pisos estaban en total funcionamiento y los demás niveles fueron abriendo con el paso del tiempo y la obtención de material, el cual a 20 años de su apertura continúa creciendo. Notas 1 El Norte, 26 de mayo de 1993; p. 6C. El Porvenir, 26 de mayo de 1993; p. 1D. 3 El Diario, 1 de junio de 1993; p. 4B. 4 Ídem. 5 El Norte, 6 de enero de 1994; p. 12D. 6 Ídem. 7 El Norte, 13 de abril de 1994; p. 1D. 8 ABC, 20 de mayo de 1994; p. 4C. 9 El Nacional, 5 de octubre de 1994; p. 23C. 10 Ídem. 11 Boletín de Prensa, Monitoreo de Radio, programa “Estrellas de Oro”, 2 de agosto de 1994. 12 Ídem. 13 El Nacional, 18 de agosto de 1993; p. 4C. 14 El Nacional, 17 de agosto de 1993; p. 1B. 15 Tribuna, 18 de agosto de 1993; p. 1C. 16 El Nacional, 10 de septiembre de 1993; p. 3C. 17 El Norte, 13 de abril de 1994; p. 1D. 18 El Porvenir, 19 de mayo de 1994; p. 4C. 19 El Norte, 5 de agosto de 1994; p. 1B. 20 El Diario, 5 de agosto de 1994; p. 1B. 21 El Nacional, 7 de octubre de 1994; p. 2C. 22 El Diario, 10 de enero de 1995; p. 4C. 2 Apertura En enero de 1995 la biblioteca continuaba sin un director, pero se designó a Jesús Quiroga como administrador, a Fernando Román como encargado del auditorio, ya que estaba siendo rentado para variados eventos; a Porfirio Tamez Solís a cargo del área de bibliotecología y a José Luis Esquivel en relaciones públicas e imagen.22 Se pretendía que con el inicio del ciclo escolar el 6 de enero pudiera iniciar su funcionamiento, sin embargo, aún no contaba con el personal necesario, por lo que para el 15 de enero se realizaban visitas guiadas para dar mayor difusión con un recorrido de 30 minutos; en tanto se terminaba el equipamiento y capacitación de los empleados de la biblioteca. MEMORIA / SEPTIEMBRE DE 2015 9 �PERFILES Dr. Porfirio Tamez Solís DESDE SU INGRESO A LA FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS COMO ALUMNO, SU VIDA HA GIRADO EN TORNO A LOS LIBROS. FUE RESPONSABLE DEL DISEÑO DE LA MAESTRÍA EN BIBLIOTECOLOGÍA, DE LA QUE FUE SU PRIMER COORDINADOR; ADEMÁS DE PRIMER DIRECTOR DE LA CAPILLA ALFONSINA Y DE LA BIBLIOTECA UNIVERSITARIA “RAÚL RANGEL FRÍAS”. ¿ Cómo inició en la bibliotecología? Tengo que remontarme a poco más de 50 años, cuando tuve que dejar la preparatoria por problemas económicos en la familia. La vagancia era una vida muy feliz. Conocí a un grupo coral y despertó mi interés de formar parte de ese grupo, pensando que después definiría lo que quisiera ser en mi vida. Un adolescente de 17 años, en los cincuenta, no era gran problema, era otro el estilo de la sociedad. Y recuerdo que llegué con el director, un hombre con una gran capacidad en la música, compositor, excelente organista. Estaba escuchando a los que queríamos formar parte de ese coro, e iba pasando a toda la gente, sentía temor de que me escuchara dar esa nota. Y me dijo: “da la nota; y él daba las notas y yo trataba de seguirla. De repente me dice: “Porfirio, ¡Ya basta! ¡No es posible! Tiene oído de yunque”. Yo no sabía nada de música y le 10 MEMORIA / SEPTIEMBRE DE 2015 dije: “¿y eso es bueno en la música?” Y como él se rió, me dijo: “me has hecho alegre mi momento, formas parte del coro. Pero vas a estar con los bajos en la última fila, en el último lugar, y trata de no cantar muy fuerte”. Y me di cuenta de que la ignorancia podría retribuir. Pensé que había algo de futuro en eso, pero la televisión ya había sido pensada, así que no había posibilidad de hacer nada más. Después de una experiencia religiosa personal que transformó mi vida, decidí escoger el camino de la educación porque me permitía mejorar en lo personal y contribuir con las personas a mejorar su entendimiento del mundo, a encontrar un lugar y una posibilidad de realización. Y por accidente llegué a la biblioteca de la Facultad de Economía. La señorita Consuelo Meyer, quien fundó la Facultad de Economía, todos le decíamos señorita pero era doctora en Economía, una mujer �El Dr. Tamez Solís contribuyó a diseñar la Maestría en Bibliotecología en la Facultad de Filosofía y Letras, lo que representó una experiencia extraordinaria. En la Capilla Alfonsina, con el rector Alfredo Piñeyro López en la inauguración de un ciclo de conferencias sobre pinturas rupestres, con la participación del maestro Jesús Osorio Morales, 14 de mayo de 1982. MEMORIA / SEPTIEMBRE DE 2015 11 �PERFILES extraordinaria; y mi trabajo en la biblioteca me abrió un horizonte que no conocía. La biblioteca es, verdaderamente, el sitio que resguarda la memoria de la humanidad. Decidí estudiar bibliotecología, pero no había condiciones para dejar la casa de familia, pero filosofía fue la mejor opción. Me parecía que los contenidos del programa de estudios de filosofía podrían contribuir a consolidar lo que yo estaba aprendiendo, empíricamente, de la bibliotecología. Fui becado por el CONACYT para hacer estudios en esta materia en una pequeña universidad privada, en Cleveland, Ohio, donde era profesor Porfirio Tamez Solís Nació el 2 de septiembre de 1949. Cursó la Licenciatura en Filosofía en la Facultad de Filosofía y Letras de la UANL, 1968-1973. Maestro en Ciencias en Bibliotecología con especialidad en Administración de Bibliotecas Universitarias por la Universidad Case Western Reserve en Cleveland, Ohio, EE. UU, agosto de 1974 a diciembre de 1975. Doctor en Educación Internacional en el Centro de Excelencia de la Universidad Autónoma de Tamaulipas. Responsable del diseño y primer coordinador de la Maestría en Bibliotecología en la División de Estudios Superiores de la Facultad de Filosofía y Letras de la UANL, junio de 1978 a enero de 1980. Director de la Capilla Alfonsina Biblioteca Universitaria. Director de la Biblioteca Universitaria “Raúl Rangel Frías” de la UANL, desde septiembre de 1995. Director General de Bibliotecas desde 2004 y Presidente de la Red de Bibliotecas de Instituciones de Educación Superior del Noreste. Maestro por asignatura del Programa de Maestría en Bibliotecología de la Facultad de Filosofía y Letras de la UANL, con materias como Administración de Bibliotecas y Centros de Información, Educación Bibliotecológica. Asesor de estudiantes de posgrado en Maestría y Doctorado. 12 MEMORIA / SEPTIEMBRE DE 2015 Robert Sheera, uno de los fundadores de la bibliotecología y de la ciencia de la información. Yo no lo sabía del todo, hasta que lo conocí. Era un hombre que padecía de estrabismo. Cuando lo conocí tenía 73 años, era un hombre muy valioso que no solamente aportaba conocimiento en el área de la bibliotecología, sino comunicaba también una sensibilidad respecto al papel que las personas, todas las personas deben desempeñar en la sociedad. ¿Nos podría platicar la historia del Colegio de Bibliotecología? Después del posgrado, de casarme y de tener dos hijos, me incorporé de nuevo a la Facultad de Filosofía, el director entonces era Tomás González de Luna. Él, Juan Ángel Sánchez y Mario Aguilera, habían sido nuestros profesores en el Colegio de Filosofía, y Tomás me pidió que desarrollara un programa de Maestría en Bibliotecología. A mí me sorprendió eso porque él estaba impulsando la creación de otros colegios aquí en la Facultad pero a nivel de licenciatura; Sociología fue uno de ellos. Lo discutí con Mario Aguilera, que en aquel tiempo era coordinador de Pedagogía y me dijo: “Tiene mucho sentido lo que Tomás te plantea porque no hay profesores para el programa de bibliotecología, es preciso entonces formarlo a partir del programa de maestría en Bibliotecología. Primero se debe formar una planta de profesores que puedan posteriormente encargarse de diseñar el programa de licenciatura”. El programa de Bibliotecología lo inició Tomás González, Bernardo Flores era en aquel tiempo el director de posgrado. Fue una experiencia extraordinaria estar gestionando ante la Secretaría de Educación Pública, la aceptación del programa de maestría, su financiamiento, el atraer a estudiantes de otras partes del país. Fue una experiencia extraordinaria. Algunos de los bibliotecarios, los que encabezaban las dependencias en aquel tiempo, probablemente en 1978, participaron del programa de maestría. Pero Juan Ángel Sánchez, quien sucedió en la dirección a Tomás González, tuvo la visión de iniciar el programa de licenciatura en Bibliotecología. Nosotros entendíamos, hablo en plural porque éramos un grupo de colegas universitarios, incluso profesores de la Facultad que no eran de bibliotecología, la necesidad que las dependencias de la Universidad enfrentaban de �El Dr. Porfirio Tamez atiende la visita del Secretario de Educación, Fernando Solana a la Biblioteca Alfonso Reyes, acompañado del gobernador Alfonso Martínez Domínguez. El Dr. Porfirio Tamez intercambia impresiones con el rector Alfredo Piñeyro López, y con el historiador y humanista Celso Garza Guajardo. contar con buenas bibliotecas: actualizadas, organizadas, con servicios de información que dieran a los profesores y estudiantes la posibilidad de desarrollar por sí mismos la información. De esa manera se invitó a Adolfo Rodríguez, uno de mis maestros, a que diseñara el programa de licenciatura en bibliotecología, y los primeros egresados de la maestría en bibliotecología fueron MEMORIA / SEPTIEMBRE DE 2015 13 �PERFILES Inauguración de la Sala “Bertha Villarreal de Benavides-Jaime Benavides Pompa” en el tercer piso de la Biblioteca Universitaria “Raúl Rangel Frías”, 20 de enero de 2011. “Nosotros entendíamos la necesidad de que las dependencias de la Universidad contaran con buenas bibliotecas: actualizadas, organizadas, con servicios de información”. los profesores del Colegio. Algo que me hizo pensar en esta situación fue el hecho de entender que la historia no es solamente un conjunto de acciones que se llevan a cabo en un momento de la sociedad para un propósito específico, es la conjugación de los esfuerzos de los profesores, los hombres y mujeres que compartimos este sueño, compartimos esta idea, que nos comprometimos para que el programa de bibliotecología pudiera salir adelante. 14 MEMORIA / SEPTIEMBRE DE 2015 ¿Cuál es la importancia de las bibliotecas actualmente? Yo creo que la información representa al día de hoy uno de los productos más importantes de la sociedad. Alfons Cornella, uno de los más importantes científicos de la información del mundo en este momento, en opinión mía, considera que es una mercancía, que se vende y que se compra. Esto para algunos pudiera tener un impacto chocante, hablar de vender la información en el contexto de la Universidad; pero me parece que tenemos que poner los pies en la Tierra, es decir, todos estamos sujetos a esta posición de mercado: desempeñamos una tarea y por eso recibimos un salario; en el caso del manejo de la información, tiene ese impacto, y a veces no somos conscientes de cómo la información tiene un impacto social, mayor del que pudiéramos pensar en primera instancia. En este contexto quisiera recordar la experiencia de la Primavera Árabe, cómo un grupo de jóvenes de un país tercermundista, donde en algunos lugares de ese país no hay agua potable, tenían aparatos móviles de comunicación, y ellos armaron un movimiento que derrocó a un dictador. Todo a partir de la comunicación tecnológica, lo que nos permite señalar que la información puede crear estos ambientes de transformación social. Yo creo que el Colegio de Bibliotecología ha venido transformándose; acabamos de vivir un cambio recientemente, el plan de estudios se actualizó, pero en lo personal me preocupa que no logramos que cambie con la velocidad que se necesita. Y tengo la impresión de que a los alumnos no les enseñamos todo lo que deberían saber, el tiempo que están en el colegio es realmente corto. El problema que tenemos en bibliotecología, no sé si en otras disciplinas también, es que nos acostumbramos a un discurso, y solamente entendemos lo que ese discurso representa, pero en bibliotecología deberíamos tener una visión más global, una visión que nos lleve a entender las necesidades de otras disciplinas. Hace tiempo comenté con Adolfo Castañón, que me preocupa que en bibliotecología no enseñamos a los alumnos a escribir, no estoy hablando de redactar, estoy hablando de escribir para comunicar un mensaje, escribir de tal manera que se impacte al lector. No me esperaba la respuesta del maestro Castañón: “no te preocupes, no conozco una �Fotografía oficial con el personal en el 20 aniversario de la Biblioteca Universitaria “Raúl Rangel Frías”, 28 de septiembre de 2015. “Yo creo que bibliotecología tiene un gran futuro, porque es una disciplina que trabaja con otras disciplinas.”. escuela que enseñe a escribir; les enseñan modelos, tiempo, escritores, pero, ¿cuántos escritores egresan de las escuelas?” Yo creo que bibliotecología tiene un gran futuro, porque es una disciplina que trabaja con otras disciplinas. Yo creo que la Facultad de Filosofía ha creado este ambiente que permite esas condiciones de autoevaluación, de manifestar nuestra inconformidad, en el contexto de la Facultad en beneficio de los que estudiamos aquí. * Texto tomado de su participación en la mesa redonda realizada en la Facultad de Filosofía y Letras de la UANL el 27 de mayo de 2015. MEMORIA / SEPTIEMBRE DE 2015 15 �○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 12 DE SEPTIEMBRE. Se inauguran los Laboratorios Centrales de Física por el Secretario General de Gobierno, Napoleón Cantú Serna. El edificio, diseño arquitectónico de Jaime H. Garza Ruiz, poseía una capacidad de 500 alumnos y constó de tres pisos; en la planta baja se ubicaron los laboratorios de Física I y el área administrativa; en el segundo piso había trece cubículos para maestros, sala de maestros, biblioteca, sala de cálculo y los laboratorios de Óptica con espectrómetro, rayo láser y sistema óptico y Física III, mientras que en el tercer piso se encontraron el de Física del Estado Sólido, Física Nuclear y Atómica y Termodinámica y aulas audiovisuales. Esta construcción tuvo un costo de $3, 680,000.00. Sin embargo, cabe destacar que tiempo después este edifico cambiaría de nombre para ser la sede de la Facultad de Ciencias Físico-Matemáticas. ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ LABORATORIOS CENTRALES DE FÍSICA ○ 1970 SE INAUGURAN LOS ○ ○ Actual edificio de Físico-Matemáticas ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ESCUELA DE BACHILLERES ○ ○ ○ 1938 ESTALLA HUELGA EN LA ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 30 DE SEPTIEMBRE. Los estudiantes Carlos Sierra Ramos, Ruperto Dávila, Osiris Cantú, Luciano Gutiérrez, Eduardo Elizondo y Abelardo Martínez, constituidos en comité de huelga, declaran el paro de labores en la Escuela de Bachilleres en demanda de la solución de las siguientes peticiones: 1) Que a los alumnos del segundo año que deban materias del primero se les permita tomar el curso completo de su año. 2) Que los alumnos reprobados tengan una oportunidad para presentar las clases que adeudan en el periodo de exámenes de regularización. 3) Que los alumnos que resulten aprobados pasen a ser alumnos regulares del segundo año. 4) Que los alumnos reprobados tengan la obligación de asistir durante el resto del curso a las clases que reprueben. 5) Que los exámenes sean finales y por escrito. 6) Que los catedráticos adquieran su cátedra por oposición. 7) Que los representantes ante el Consejo sean dos con derecho a voz y voto. 8) Que el reglamento de la escuela sea discutido por una comisión mixta integrada por igual número de alumnos y de profesores. ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ MEMORIA / SEPTIEMBRE DE 2015 ○ 16 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 17/septiembre/2005. Como parte de los festejos del 72 Aniversario de la UANL, se lleva a cabo la inauguración de la Unidad Linares de la Escuela Industrial y Preparatoria Técnica “Álvaro Obregón”. Con esta nueva unidad, la UANL prepara estudiantes con formación técnica en las diversas áreas que ofrece el plantel para el sector productivo del sur del Estado. ○ 14/septiembre/1942. Se realiza la apertura de los cursos universitarios y una solemne ceremonia organizada por el Consejo de Cultura Superior y la Federación de Estudiantes Socialistas en honor de los pueblos, gobiernos y banderas de las Naciones Unidas, asistiendo como invitados de honor autoridades civiles, militares y cónsules. Lanzan alumnos pliego petitorio ○ 10/septiembre/1993. Se aprueba la petición de establecer la Maestría en Finanzas en la Facultad de Economía por el Consejo Universitario. La aprobación se dio después de que la Comisión Académica conoció la solicitud analizada y aprobada por la Dirección General de Estudios de Posgrado, por lo cual debía registrarse ante la Dirección General de Profesiones para la correspondiente expedición de títulos y cédulas profesionales. ○ ○ ○ 9/septiembre/1955. El Consejo Universitario aprueba el proyecto formulado por la Junta Directiva del Instituto de Trabajo Social, después de su debido estudio y análisis del plan actual, y presentado por la Dra. Elodia Faraudo, en donde pide que se reforme el programa educativo fundamentado en que poseía más materias sobre Ciencias Biológicas que de Sociales y Económicas, las cuales son de mayor importancia para quien se dedica al trabajo social. ○ ○ 4/septiembre/1985. Después de ser analizada por la Dirección General de Estudios de Posgrado y la Comisión Académica, se aprueba la solicitud de modificación del plan de estudios de la Maestría en Ciencias Morfológicas de la Facultad de Medicina, así como el cambio del nombre por el de Maestría en Ciencias con especialidad en Morfología. ○ ○ SUCEDIÓ EN SEPTIEMBRE ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ EFEMÉRIDES �LECTURA RECOMENDADA BIBLIOGRAFÍA UNIVERSITARIA La eterna voz de pueblo que me guía. Informes de gobierno 1956-1961 RAÚL RANGEL FRÍAS UANL, 2015 Este libro reúne los seis informes de gobierno que presentó como gobernador del estado ante el Congreso local, y que reflejan los resultados de su visión y convicción de que la vía era la educación en todos sus niveles, convertida en obras de infraestructura –carreteras, viviendas, hospitales, electricidad, servicios–, todo encaminado a preparar el camino hacia el conocimiento y el humanismo. Sus informes documentan obras públicas de un gobierno preocupado por el desarrollo humano de un pueblo cuya voz es, sin duda, escuchada y atendida. ISBN 978-607-8266-63-0 Monumento Tigre UANL. Secuencia fotográfica descriptiva del proceso de la escultura monumental UANL, 2015 Esta publicación describe de manera detallada a través de imágenes a color y texto el proceso creativo que cristalizó en la creación del símbolo universitario, el Tigre, en una escultura tridimensional de escala monumental en el área deportiva de la UANL, al norte del estadio Gaspar Mass. Incluye desde la iniciativa del rector para dotar a la Máxima Casa de Estudios de su símbolo, las propuestas, la obra ganadora del escultor Juan Carlos Canfield, sus características técnicas, su elaboración, traslado e inauguración durante la apertura de la Universiada Nacional 2015. Vida estudiantil. La construcción de una imagen universitaria a través de sus símbolos e identidad UANL, 2015 Esta publicación está dedicada al origen de las identidades deportivas particulares de todas las escuelas y facultades de la Universidad, su historia, antecedentes, anécdotas, hazañas como elemento integrador de la vida estudiantil de los universitarios. Privilegia la identidad de la UANL, el Tigre, el símbolo más reconocido y querido, para luego hacer un recorrido por las figuras representativas de las distintas dependencias que incluyen una gran variedad de animales, seres mitológicos y personajes, específicamente asociados a grupos autóctonos, a saber, kiowas, jefes apaches, pieles rojas y guerreros aztecas. MEMORIA / SEPTIEMBRE DE 2015 17 �○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ La Biblioteca Universitaria “Raúl Rangel Frías” celebró 20 años de vida con la inauguración de las exposiciones “Reminiscencias. Imágenes del pasado”, de Ana María Pagaza y “Mujeres Iluminadas”, de María Elena Rodríguez Yamallel. El doctor Porfirio Tamez Solís, director general de Bibliotecas de la UANL informó que en estos 20 años se tuvieron 17 millones 569 mil 996 usuarios presenciales, 79 millones virtuales, un millón 117 mil 033 consultas de libros, mil 055 cursos de cultura de la informática, 173 exposiciones con la participación de 232 artistas. ○ BURFF CUMPLE 20 AÑOS DE VIDA ○ ○ ○ ○ ○ ○ 28 de septiembre ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ L a Junta de Gobierno de la UANL designó como nuevo Rector de la UANL al Ing. Rogelio Guillermo Garza Rivera, para un periodo comprendido del 28 de octubre de 2015 al 27 de octubre de 2018. Garza Rivera tiene una trayectoria de más de cuatro décadas en la Universidad; ha ocupado diversos cargos como la dirección de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (2002-2008), la dirección general del Centro de Innovación, Investigación y Desarrollo en Ingeniería y Tecnología (2008-2009), y la Secretaria General de la Universidad (20092015). Tras abrir la convocatoria el 10 de agosto, se inscribieron ante la Junta de Gobierno siete aspirantes a la Rectoría: Eduardo Soto Regalado, Mario Alberto Garza Castillo, Esthela María Gutiérrez Garza, Helio E. Ayala Villarreal, Juan Manuel Alcocer González, Ramón Guadalupe Guajardo Quiroga y Rogelio Guillermo Garza Rivera quienes presentaron su plan de trabajo ante miembros de la comunidad universitaria el 14 de agosto. ○ Designa Junta de Gobierno a Rogelio Garza Rivera como rector ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ La Escuela Industrial y Preparatoria Técnica Álvaro Obregón conmemoró 85 años de vida con la inauguración de cuatro aulas equipadas en la Unidad Guadalupe, además entregó reconocimientos a personal docente y administrativo con 30, 25, 20 y 15 años de servicio. El onomástico reunió a profesores, personal administrativo y estudiantes para entonar las mañanitas y cortar el tradicional pastel. El director Fernando Rodríguez Gutiérrez recordó que la EIAO se inauguró el 4 de octubre de 1930 con una matrícula de 600 alumnos, y hoy cuenta con cinco unidades. ○ ○ CONMEMORA EIAO 85 ANIVERSARIO ○ ○ ○ ○ ○ ○ 30 de septiembre ○ ○ 2015 Los destinos de la comunidad universitaria serán dirigidos por el Ing. Rogelio Guillermo Garza Rivera, nombrado nuevo rector por la Junta de Gobierno de la UANL. ○ ○ ○ HISTORIA DEL PRESENTE 20 de agosto ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ MEMORIA / SEPTIEMBRE DE 2015 ○ 18 ○ ○ ○ ○ L ○ a Preparatoria No. 9 cumplió 45 años con la construcción y equipamiento de ocho aulas que ampliarán la cobertura a 800 alumnos más, y la entrega de un microbús para 25 personas. La inversión total de las obras fue de 11.6 millones de pesos. Ana María Gómez Valdés, directora del plantel, recordó que el 2 de septiembre de 1970 la preparatoria inició labores. También se recordó a los ex directores: Arturo Delgado Moya, Jaime César Triana, Ricardo Flores, Rolando Hernández, Armando Hernández, Raúl Torres Vélez, Felipe Garza García y Alejandro Villarreal Dey. ○ Celebra 45 años Preparatoria No. 9 ○ ○ ○ 28 de septiembre �○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 2 de septiembre ENTREGAN AUTOBÚS A DEPORTISTAS ○ ○ ○ ○ ○ Inuguran ampliaciones y Polideportivo en Linares La Fundación UANL, a través de su presidente Raúl Rangel Hinojosa entregó la llave de un transporte estudiantil para uso de los deportistas universitarios, el cual porta los colores de azul y oro, leyendas de la Universidad y 12 estrellas que simbolizan los campeonatos en la Universiada Nacional. El transporte cuenta con motor Scania, carrocería Irizar, 42 asientos reclinables y uno para copiloto; sanitarios para damas y caballeros, y cuatro pantallas de televisión. La inversión fue de 4 millones 895 mil pesos. ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 1 de septiembre ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Linares, N. L.- La Facultad de Ciencias de la Tierra inauguró infraestructura por 20. 3 millones de pesos que incluyó la construcción y equipamiento del edificio de posgrado y un auditorio con capacidad para 218 personas; también se reubicó la Biblioteca “Dr. Peter Meiburg”. El director Francisco Medina Barrera aseguró que el incremento de la matrícula de licenciatura y posgrado en los últimos años hizo apremiante estas ampliaciones. “Las áreas inauguradas fueron posibles gracias a la generación de recursos con proyectos de investigación y servicios de atención”, expresó. En la misma gira se inauguró el Polideportivo Tigres Linares, con una inversión de 46.9 millones de pesos, el cual comprende un área de 28 mil 187 metros cuadrados con cancha de pasto natural para practicar fútbol soccer, pista de atletismo de tartán de 400 metros con ocho carriles, cancha de pasto sintético marcada como campo de fútbol americano, cancha de beisbol con superficie de 13 mil 143 metros cuadrados y pista para salto de longitud de 59 metros y fosa de 6x9.50 metros. REMODELA ESPACIOS LA PABLO LIVAS En la Escuela Industrial y Preparatoria Técnica “Pablo Livas”, se inauguró la remodelación de diversos espacios académicos y administrativos con una inversión de 7.3 millones de pesos. Se trató de dos laboratorios de Tecnologías de la Información y Comunicación, tres talleres de sistemas computacionales, aula de bachillerato general, laboratorios de Química y Física, almacenes y Departamento de Becas; además del acondicionamiento de pasillos y fachadas y aire acondicionado en cada salón remodelado. 3 de agosto Inauguran nuevos espacios en la Facultad de Agronomía E l semestre agosto-diciembre 2015, dio inicio con un acto donde se inauguraron nuevos espacios en la Facultad de Agronomía consistentes en 12 aulas, 10 cubículos para investigadores y profesores y cuatro laboratorios, ubicados en el tercer nivel del edificio del Campus de Ciencias Agropecuarias en Escobedo, N. L. Para la construcción de los espacios se consideró una inversión de 24 millones de pesos, que incluyó el equipamiento necesario para ellos. ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 7 de septiembre MEMORIA / SEPTIEMBRE DE 2015 19 �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Año de publicación El año cuando se publico 2015 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 6 Número Número de la revista 68 Mes de publicación Mes cuando se publicó Septiembre Día Día del mes de la publicación 2 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753868&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL, 2015, Año 6, No 68, Septiembre 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Derbez García, Edmundo, Director Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Historia Educación Superior Educación Media Superior Archivo histórico Publicaciones periódicas Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Documentación y Archivo Histórico Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Derbez García, Alejandro, Diseño Martinez Chapa, Paula, Investigación Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/09/2015 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2020612 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Monterrey, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Frías" Bibliotecología Dr. Porfirio Tamez Rector Rogelio Garza Rivera https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/328/14219/MEMORIA_UNIVERSITARIA._2015._Ano_6._No._67._0002016136.ocr.pdf be00e0f6c4687c9f83dc1018b46b46b0 PDF Text Text BOL~TÍN DEL CENTRO ARCHIVO HISTÓ~~C~O~UMENTACIÓN E LA UANL nniversita · t6R&lll\~. 1'\JII �La inolvidable jornada de los universitariosS de Nuevo León :J~?~:~: Ul\1VERSIDAD AUTóNOMA DE NUEVO LEÓN® CDyAH-UANL Uoa publicación de la Universidad Autónoma de Nuevo León Dr Jesús Ancer Rodríguez Rettor 1ng Rogelio G. Garza Rivera Secretario General Lic. Rogelio Víllarreal Elizondo Secretario de .Extensión y Cultora Dr. Celso José Gar7.a Acuila Director de Publicaciones MEMORIA unimitaria CONTENIDO La inolvidable jornada de los universitarios de Nuevo León - ALFONSO RAMOS RIVERA Edmundo Derbez García Director del Centro de Docomeotación y Archivo Histórico de la lfANL Edmundo 0erbez García Editor Paula Martinez Chapa, Magda Isabel Hernánde-i Garza y Cruz Bravo (investigación), Maricela Beltrán Río~ (asistente) Diana Alonso Palacios (corrección y estilo). Jacob M. Rodrigue, Redacción BOLETÍN DEL CENTRO DE DOCUMENTACIÓN - LIZBET GARC1A RODRfGUEZ Egresa primera generación a distancia Aula.Edu-Del Sol Gana UANL Robocop 2015 en Hefei, China Obituario UNIVERSITARIA. Año Vf. No. 67, agosto de 2015. Fecha de publicación: 15 de julio de 2015. Revista mensual editada ) publicada por la Secretaría de Extensión y Cultura a través del Centro de Docu• mentación y Archivo Histórico de la UANL. Domi• cilio de la publicación: Alfonso Reyes 4000 norte. planta principal de la Biblioteca Universitaria Raúl Raogel Frias. Monterrey. Nuevo León. México. C.P. 64440. Teléfono: + 52 81 8329-4000. Ext. 6578 y 4265. Impresa por: Imprenta Universitaria, Ciudad Universitaria sin. San Nicolás de los Garza. N. L.• Mé,cico. C. P. 66451. Fecha de terminación de impresión: 10 de julio de 2015, Tirnjc: 1.000 ejem-piares. Número de reserva de derechos al uso exclusivo del título Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Memoria Universitaria otorgada por el Instituto Nacional del Derecho de Autor: 04-20l0-071509450100-106, de fecha IS de julio de 2010. Número de certificado de licitud de titulo ) contenido: 14.975. ISSN en trámite. Registro de marca ante el Instituto Mexicano de la Propiedad lodustrial: en trámite Las opiniones y contenidos expresados en los artículos son responsabilidad exclusiva de los autores. Prohibida su reproducción total o parcial. en cualquier fonna o medio. del Contenido editorial de este número. En portada, estudiantes de la Universidad de Nuevo León en la entrada de la residencia oficial de Los Pinos, agradecen al presidente Miguel Alemán Valdés, la donación de los terrenos del Campo Militar para edificar la Ciudad Universitaria. Impreso en México Todos los derechos reservados ® Copyright 201 S memoriananl@uanl.mx cedab@uanl.m~ U") ,.... N o Jesús Gerardo Dávila. Efrafn AJdama Villa, Juan Ramón Garza Guajardo. Narce Dalia García Partida. Juan Pablo Castro. Lizbet García Rodríguez, Angélica Garza M.• Myma Gutiérrez. Erika Escalona y Susana Acosta Colaboradores Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Circnlación y administración 3 o Alejandro Derbez García, Marisa Bustos Diseño Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL MEMORIA Iris Guajardo Guajardo En un convoy del ferrocarril, los universitarios salieron el 23 de enero de 1952 a la Ciudad de México para agradecer al presidente de la República, Miguel Alemán Valdés, la donación de los terrenos del Campo Militar para edificar la Ciudad Universitaria de Nuevo León. El redactor de Vida Universitaria, como enviado especial, dejó una interesante crónica de esa histórica Caravana Universitaria. TEXTo: ALFONSO RAM.os RrvERA FoTOGRA.FfAs: JosÉ CORNEJO E n medio del entusiasmo desbordante de miles de personas, salió con destino a la Capital de la República, el miércoles 23 a las 20: 10, el largo convoy universitario de Nuevo León, que encabezaban el gobernador del estado, Doctor Ignacio Morones Prieto, el rector de nuestra Casa de Estudios, licenciado Raúl Rangel Frías; los miembros del Patronato Universitario, don Manuel L. Barragán, don Manuel Santos, don Federico Gómez; miembros del Consejo Universitario y cientos de estudiantes pertenecientes a las diversas Facultades y Escuelas de la Universidad de Nuevo León. Ya en plena marcha hacia $altillo, Coahuila, el gobernador y el rector de la Universidad recorrieron el tren, dándose cuenta de las condiciones en que viajaban los universitarios y resolviendo, sobre la marcha, los pequeños problemas. En Saltillo El tren, que "cubría" una distancia de más de medio kilómetro, llegó tres horas después a la capital del estado de Coahuila, donde re- presentantes del Ateneo Fuente y el Gobierno del Estado, recibieron con alegría al nutrido contingente. _ En este lugar, tanto el gobernador como el rector, gestionaron que otro carro se agregara al convoy para mayor comodidad de los viajeros, pero no fue posible debido a la falta de equipo. No obstante, la alegría no decayó en toda la noche. Grupos de estudiantes organizaron porras e improvisaron conjuntos de cantantes hasta las primeras horas de la madrugada del dia siguiente. En San Luis Potosí El arribo a San Luis Potosí se hizo alas 7:15, siendo recibidos en la estación del FF.CC., por el gobernador del estado, señor Ismael Salas, el rector de la Universidad, Licenciado Luis Noyola, el Procurador de Justicia, licenciado Ignacio Ramírez y otros funcionarios. La Banda de Música del Gobierno del Estado amenizó el acto, en tanto que los gobernadores de San Luis y Nuevo León y los miembros del Patronato recorrían el convoy dándose cuenta de que era necesario agregar otro carro, como así ocurrió. ~ o(.J <( �,.... 1..1") N o ,.... o o lñ o N pequeño recorrido por las históricas calles inmediatas a la estación, regresando en seguridad para seguir la marcha hacia la capital de la República, a las 14:50. ü <( <( o2 o:¿ LU :¿ El señor Salas declaró que deseaba éxito a la Jornada Universitaria de Nuevo León, porque este esfuerzo significaba un gran beneficio para todas las Universidades de los estados del país. En términos semejantes hizo declaraciones el rector de la Universidad. En Empalme Escobedo Después de almorzar, el convoy Universitario reanudó su viaje, llegando a las 13:00 horas a Empalme Escobedo, donde el licenciado Antonio Torres Gómez, rector de la Universidad de Guanajuato; el licenciado Ramón Acevedo, oficial mayor del Gobierno; el licenciado Manuel Castellano y otros funcionarios, dieron la bienvenida a los viajeros en nombre del gobernador, licenciado José Aguilar y Maya, quien debido a urgentes asuntos de Estado no pudo asistir. El rector, licenciado Torres Gómez, declaró: "considero de gran importancia la jornada de los Universitarios de Nuevo León, porque es en beneficio de todas las Universidades del país y de la cultura en general". Un largo convoy ferroviario salió de Monterrey llevando hacia la capital del país a las autoridades y a cientos de estudiantes pertenecientes a las diversas Facultades y Escuelas de la Universidad de Nuevo León. En Querétaro En medio de clamorosas ovaciones y expresiones de éxito, el tren siguió a Querétaro, a donde llegamos a las 14:15, siendo recibidos por el gobernador del estado, doctor Octavio Mondragón, el rector de la Universidad, licenciado Fernando Díaz, el licenciado Macedo Rivas, Secretario de la Casa de Estudios y numerosos funcionarios y vecinos. Después de una breve audición que tuvieron a su cargo la Banda del Estado y varios conjuntos de mariachis, el gobernador Mondragón, invitó a las autoridades civiles y universitarias de Nuevo León y miembros del Patronato, a hacer un En la Metrópoli El arribo a la estación de Buenavista de la Ciudad de México, se hizo a las 20: 10, siendo recibidos por el Presidente del Centro Neoleonés, licenciado Generoso Chapa Garza, a la vez Secretario de la Delegación Metropolitana del Patronato Universitario de Nuevo León, los doctores Aradio Lozano Rocha y Abel Barreda; doctor Julián Garza Tijerina e infinidad de personas que llenaban por completó los andenes y corredores inmediatos a las salas de espera. El gobernador declaró a la prensa: "Venimos a agradecer al presidente de la República, la donación de los terrenos del actual Campo Militar, donde se levantará la Ciudad Universitaria de Nuevo León. "Lo que ha hecho el señor Presidente -agregó-, es algo muy meritorio, a tal grado que no nos fue posible evitar que se desbordara el entusiasmo" A su vez el rector, Rangel Frías, dijo: "Existe un gran resurgimiento en la cultura superior de Provincia; pero requiere de un gran apoyo oficial y privado. Estamos ante una gran oportunidad para que ese resurgimiento pueda afianzarse". El presidente municipal, Alfredo Garza Ríos, expresó: "La donación de los terrenos a nuestra Universidad, representa el interés con que el Gobierno Federal acoge la bandera provincianá' Por su parte, el presidente de la Federación Estudiantil Universitaria, José Villafuente M. declaró: "Estamos muy satisfechos de saludar a nuestros hérmanos universitarios de Nuevo León y los felicitamos por la gran Universidad de que gozarán, cuyas bases ya se han colocado. Inmediatamente después se distribuyó a todos los viajeros en los alojamientos que previamente habían preparado los miembros de la Comisión respectiva, citándose para el día siguiente, a las 8:00 en el Monumento de la Revolución. En el Monumento Al pie del Monumento a la Revolución Mexicana se reunieron más de mil universitarios de Nuevo León el día 25 a las nueve, para organizar la columna que más tarde se trasladaría a Los Pinos, a rendir homenaje de simpatía y gratitud al señor presidente de la República. El rector de la Universidad de Nuevo León, Lic. Raúl Rangel Frías, los miembros del Patronato Universitario, señores don Manuel L. Barragán, don Manuel Santos, don Federico Gómez; el señor gobernador del estado, Dr. Ignacio Morones Prieto, miembros de la Delegación Metropo- oIo V) ü <( <( o2 o :¿ LU :¿ �.... o N oIo V) lJ <( <( o2 o ¿ UJ ¿ La numerosa comitiva universitaria marcha en orden hacia Los Pinos, enarbolando una pancarta con la leyenda de agradecimiento. litana del Patronato y del Centro Neolonés, acompañados de los representantes estudiantiles, organizaron el desfile que se llevó a acabo a bordo de numerosos camiones de pasajeros. El jefe de Tránsito de la Capital, Gral. Antonio Gómez Velasco, acompañado de una veintena de motociclistas abrió paso a la comitiva hasta cerca de la casa del señor presidente de la República. La numerosa comitiva bajó de los vehículos antes de llegar a la residencia del Primer Magistrado, organizándose desde luego el orden del desfile de la columna. · Fueron verdaderamente emotivos el orden y entusiasmo con que se llevó a cabo la marcha hasta la residencia del señor presidente de la República. Al frente de la columna marchaba la escolta llevando la Banda de Guerra y una Compañía de Bachilleres, todos debidamente uniformados, poniendo de manifiesto su disciplina e impecable ejecución en los toques marciales. El siguiente grupo, llevando un enorme cartelón que decía "GRACIAS, SEÑOR PRESIDENTE': estaba encabezado por el rector de la Universidad de Nuevo León, Lic. Rangel Frías; los miembros del Patronato Universitario y de la Delegación Metropolitana, señores don Manuel L. Barragán, don Manuel Santos, don Federico Gómez, Lic. Generosos Chapa Garza, miembros del Consejo Universitario y catedráticos de nuestra Casa de Estudios, que a su vez eran seguidos en medio del mayor orden y entusiasmo, por cientos de estudiantes de todas las facultades y escuelas de la Universidad de Nuevo León. Recepción La columna avanzó hasta situarse frente a la casa del señor presidente de la República, en cuya entrada apareció el gobernador del estado invitando a los miembros del Patronato Universitario y al rector, para que pasaran a saludar al Lic. Miguel Alemán e invitarlo para presenciar el acto. El señor presidente de la República recibió en su despacho a las autoridades civiles y universitarias y miembros del Patronato Universitario de Nuevo León, disponiéndose inmediatamente después a recibir el saludo de todos los universitarios reunidos afuera. Su presencia en la entrada de la residencia de Los Pinos fue recibida con alegres demostraciones de entusiasmo por todos los universitarios, a los cuales se sumaron las aclamaciones de las porras estudiantiles. Fue en verdad un momento emotivo y profundamente conmovedor, al que correspondió el Primer Mandatario del país con afectuoso saludo. En seguida el rector de la Universidad, Lic. Rangel Frías, hizo la presentación de todos y cada uno de los miembros del H. Consejo Universitario y el Gobernador del Estado, a su vez, presentó a los miembros del Patronato Universitario que los acompañaban. Leyenda El siguiente acto consistió en la entrega de un hermoso ramillete de flores -ave de paraíso y orquídeas- que hizo al señor Presidente la Reina de la "Semana de Júbilo Universitai:io~ Carmen l. El listón tenía esta leyenda: "Al gran impulsor de la Cultura de México: Miguel Alemán Valdés': Discurso Después, el estudiante de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la Universidad de Nuevo León, Roque González Salazar, pronunció un breve discurso en nombre de cinco mil universitarios, diciendo al Lic. Alemán que estaban allí para agradecerle la cesión de los terrenos donde se construirá la ciudad Universitaria del Norte, porque esta determinación significa, que el señor presidente encarna vivamente nuestro lema: "Alentando la flama de la verdad': En el Templo de la Patria Posteriormente, el rector de la Universidad, Lic. Rangel Frías dijo, dirigiéndose al señor presidente de la República. "En esta jornada, que registrarán los fastos de las Universidades mexicanas, una de ellas nuestra Universidad de Nuevo León, echó a andar por los caminos de la independencia y del honor nacionales para llegar hasta el templo de la Patria con banderas desplegadas: las de la verdad, la ciencia y la cultura. Nuestra juventud, que tiene fe en el porvenir de México y en sus hombres, se ha puesto de pie y ha marchado para venir a agradecer un acuerdo que beneficiará no sólo a los. universitarios de Nuevo León, sino también a los de todo México. Trae con sus tradiciones, en medio del mayor entusiasmo y cariño, la vieja bandera del Colegio civil, alzada por el pensamiento liberal, abatida por el Imperio y vuelta a poner en alto por nuestro héroe mayor, el Gral. Escobedo. La trae ante usted, para depositarla en el corazón mismo de México. Tomadla en vuestras manos y llevadla al ara sagrada de los héroes y de los sabios. Nuevo León os la manda como lo mejor que tiene, le pone en vuestras manos y la deposita en el templo de la Patria': Artístico Regalo Entusiastas exclamaciones y aplausos rubricaron las últimas palabras del señor Rector, quien en nombre de la Universidad de Nuevo León hizo entrega al señor presidente de la República de una hermosa charola de plata, labrada a mano, que ostenta en el centro el escudo de nuestra Máxima Casa de Estudio. Pidiendo a continuación tres "vivas": una por México, otra por nuestro Presidente de la República y una más por la Universidad de Nuevo León, que fueron correspondidas con delirantes expresiones de júbilo universitario. Por encargo del señor presidente de la República, el Lic. Raúl Rangel Frías manifestó a los universitarios, que transmitía la confianza del Primer Magistrado del país de que con el impulso de la juventud regiomontana, con el apoyo del Gobernador del Estado de Nuevo León y del Patronato Universitario, se realizará en futuro próximo el anhelo de edificar la Ciudad Universitaria. Mensaje Presidencial A instancias de todos los presente, el señor presidente de la República, Lic. Miguel Alemán, dirigió a los universitarios de Nuevo León un significativo mensaje. "Hace unas cuantas semanas tuve la satisfacción de recibir a las autoridades del estado de Nuevo León, encabezadas por el señor gobernador y con ellas a distinguidos hombres representativos de aquella laboriosa región del Norte de México, que nos trajeron con entusiasmo el proyecto de crear, también allí, otro centro importante de cultura, para que nuestra juventud pudiera dotarse mejor y así aprovechar su capacidad para crear un México más grande, a lo que aspiramos todos. Acogimos con entusiasmo esa magnífica idea, como recibimos también, con el mismo fervor lo que ellos querían: que nuestros jóvenes tuvieran 7 U") o N 2 V) o lJ <( ...___ <( o2 o ~ UJ ~ �en todo México bases grandiosas donde pudieran prepararse y capacitarse con todas las nociones universales de la cultura. Consideramos que ese es uno de los mejores caminos para hacer progresar a un pueblo. Vamos en camino de lograr esa aspiración de este grupo de hombres entusiastas de Nuevo León y hemos accedido a sus peticiones. Vamos a darles parte de los medios: los terrenos donde nuestro Ejército ha hecho esfuerws también por dignificar nuestra patria y en donde mañana van a surgir magníficos edificios para que alli puedan convivir los jóvenes de México y salir por todas partes de nuestro país a difundir la cultura. Estoy seguro de que todo este grupo de jóvenes con fe en el porvenir de nuestra patria, va a dar su mejor aportación para que los hombres de Nuevo León puedan realizar estas magníficas aspiraciones que nosotros, hoy como Presidente y como universitario, acogemos con mucha fe. Estamos seguros de que se van a realizar sus aspiraciones. Las primeras bases que hoy ponemos con esta manifestación de cultura, mañana las vamos a ver realizadas en magníficos edificios, tan importantes quizá, como esos que van a ustedes a visitar dentro de unos momentos que parecen elevarse hasta los cielos, pues queremos elevar a México hasta esas alturas': el Primer Magistrado que siendo sus huéspedes los universitarios de Nuevo León, permanecieran en la Capital hasta el domingo en la noche. En la Columna de la Independencia Todavía impresionados con las palabras del señor presidente de la República, los maestros y estudiantes universitarios de Nuevo León, encabezados por las autoridades civiles, el rector de nuestra Casa de Estudios y los miembros del Patronato Universitario, abordaron los camiones de pasajeros en correcta formación, para dirigirse a la Columna de la Independencia. Era la 1:15 cuando la numerosa comitiva llegó al pie de la tumba que guarda las cenizas de nuestros patricios. El rector de la Universidad de Nuevo León, ayudado por el gobernador del estado y los miembros del Patronato Universitario, llevó una gran corona de hermosas flores hasta situarla a un lado de la lámpara votiva, al mismo tiempo que la Compañía de Bachilleres Uniformados y la Banda de Guerra rendía honores a la memoria de nuestros héroes. Tres veces lanzó el clarín de órdenes las notas de "silencio': en medio de la reverente devoción con que todos los presentes rendían homenaje a los Héroes de nuestra Independencia. Siguiendo el orden del programa de actividades del histórico día 25 del actual, el Presidente del Patronato de la Ciudad Universitaria de México, Lic. Carlos Novoa, el gobernador del estado, el rector de la Universidad de Nuevo León y los miembros del Patronato Universitario de nuestra Casa de Estudíos, encabezaron la comitiva que formaban varios camiones, a bordo de los cuales los universitarios de Nuevo León recorrieron las calles de la Metrópoli para dirigirse finalmente a visitar las obras de construcción de la Ciudad Universitaria que se levanta en El Pedregal. Despedida Ciudad Universitaria de México La presencia del mandatario en la entrada de la residencia de Los Pinos fue recibida con demostraciones de entusiasmo y porras estudiantiles. Terminada esta emocionante e histórica entrevista, el Primer Magistrado de la Nación se despidió sonriente de todos los presentes, en tanto que la Banda de Guerra tocaba la Marcha de Honor y la Compañía de Bachilleres, uniformados de gala, rendían los honores al señor presidente de la República. Lo acompañaron hasta su despacho el gobernador del estado, el rector de la Universidad y los · miembros del Patronato Universitario, acordando El espectáculo grandioso que se ofreció a los ojos de los visitantes fue maravilloso. Miles de artesanos dirigidos por los mejores ingenieros y arquitectos de la Universidad Nacional Autónoma, trabajan sin cesar. Primero se visitó el hermoso estadio olimpico, uno de los tres primeros del mundo, con cupo para 110,000 espectadores, siguiendo después hacia el edificio de 14 pisos destinado a la Facultad de ciencias e Institutos, frente al cual se construye la Facultad de Medicina y al Norte se halla el grandioso edificio de Humanidades. El Lic. Novoa, seguido de autoridades civiles y universitarias, los miembros del Patronato, maestros y estudiantes universitarios, fue explicando durante el recorrido por las demás dependencias todos los detalles de las construcciones y el destino de cada una de ella. Así fue como pasamos por el edificio destinado a los actos sociales, los campos deportivos, los campos de entrenamiento, canchas y gimnasios, etc., que en su mayor parte muestran en su exterior y lleva impreso el sello característico de los técnicos mexicanos. Gran parte de los materiales que entran en la construcción de varios de los edificios, son extraídos del mismo lugar donde se levanta esta grandíosa obra cultural, cuyo costo total está calculado en 155 millones de pesos, de los cuales se llevan gastado poco más de cien millones. Calculan los directores de la obra que antes del mes de noviembre quedará terminada toda la planeación y construcción de la Ciudad Universitaria de México, que se levanta dentro de una superficie de dos millones de metros cuadrados. Quedan en reserva para satisfacer las exigencias del futuro, cinco millones de metros cuadrados. Informaron los encargados de la Sección de Relaciones, que el decreto de expropiación de los terrenos donde se levanta la Ciudad Universitaria de México, no sólo asegura mejores viviendas a los campesinos, sino que en virtud de la misma disposición presidencial los hijos de los ejidatarios tienen el derecho de estudiar sin costo alguno en la Ciudad Universitaria de México. Banquete Terminado el recorrido por la Ciudad Universitaria, el Patronato de la misma que preside el Lic. Carlos Novoa, ofreció a los distinguidos visitantes un banquete, que se sirvió en el amplio y espacioso comedor, desde el cual se domina gran parte de la enorme urbe universitaria que, por sus características y naturaleza, está considerada como una de las tres mejores del mundo entero y cuya inauguración, seguramente, constituirá todo un acontecimiento cultural de trascendencia mundial. Vida Universitaria, año 1, No. 45, 30 de enero de 1952. 9 Ll"l ..... o N oIo (J V) <( ........ �PERFILES IRIS GUAJARDO GUAJARDO Durante 30 años impartió conocimientos de bioquímica clínica en áreas como parasitología, hematología y fisiología celular, al tiempo que dirigía el servicio social de análisis químico clínicos a personas de escasos recursos del Estado. Así, el nombre de esta maestra emérita se convirtió en uno de los pilares de las Ciencias Químicas en la UANL. 11 U') ,- o N LIZBET GARCÍA RODRíGUEZ • En qué fecha nad ó? ) El 12 de noviembre de 1938. Nací aquí en Monterrey, muy cerca de la Facultad de Ciencias Químicas antigua, está ubicada todavía que ahora es escuela de grados, en Guerrero y Progreso y yo vivía en Alvaro Obregón y Chapultepec, entonces muy cerquita, ahí nací y ahí viví hasta que terminé mi carrera, hasta que murió mi papá y se casaron mis hermanos, y mamá y yo nos vinimos a vivir aquí a esta casa. lJ ¿Cuáles fueron sus primeros contactos con la Universidad? Yo siempre sentí la vocación de ser química farmacobióloga, y obviamente pues terminé mi primaria, secundaria, preparatoria y obviamente era la Facultad de Ciencias Químicas mi centro de atención directo, entonces yo iba al instituto Laurens y ahí habíamos sido siempre grupos muy pequeñitos, en aquellos años estaban separadas en la preparatoria las áreas por las que uno se inclinaba, entonces había de química, de leyes, medicina, y en química éramos dos, un muchacho y yo, él iba a ingeniería química y pues llegué a la facultad sin conocer a nadie, porque ya todas las muchachas y los muchachos pues venían de la Preparatoria No. 1 predominantemente, pero también venían muchas compañeras de Tamaulipas, Coahuila, Durango, en fin, de otras áreas, inmediatamente nos integramos y empezamos con las dificultades propias del que llega a una hermosa universidad pero con una carrera en donde estábamos tremendamente impactados porque todos los libros que llevábamos eran en ingles y traíamos el ingles de preparatoria y los maestros en aquellos años no exponían clase, preguntaban la clase, entonces llegaba el primer maestro de química y decía "para mañana el capítulo 1 de química" y llegaba el de física y decía "para mañana el capitulo tal de física" llegaba el otro y en matemáticas y todos los libros eran en inglés, sentíamos que era la muerte, pero a Dios gracias todo se supera cuando tienes ganas o tñ o o <( ..___ �PERFILES 12 U") de echarle ganas y sacar adelante lo que tienes en tus manos, se supera y sales adelante y te llenas de gozo el ir aprendiendo y viendo cosas y los laboratorios tan interesantes en fin, una vivencia inolvidable y muy bella. ,- ¿En qué año empieza su carrera? N En la Facultad de Ciencias Químicas en septiembre de 1955. Eran cuatro años, una carrera de cuatro años, éramos un grupo de 20, predominábamos las mujeres, hombres había nada más dos muchachos en esa carrera, pero muy bonito, toda la población de la Facultad de Ciencias Químicas en ese momento no llegábamos a 200 alumnos, éramos toda la población en las tres carreras de ese entonces, ingeniero químico, licenciado en química industrial y licenciado en químico farmacéutico biólogo. o oIo(.J V) < < o2 o ~ LU ~ ¿Cómo recuerda a la Universidad de aquel entonces? Qué te puedo decir, lo más bello jamás imaginado. Se vivió una hermandad muy intensa entre toda la población de la facultad, como éramos muy pocos entonces nos conocíamos todos y había prácticamente una relación de hermandad muy bonita, los muchachos ,sobre todo los de los equipos, los jugadores de futbol, incluso uno de los muchachos de ingeniería que era jugador por la universidad de futbol americano y había todo el equipo, y nosotros acompañarlos a todos los juegos y venir al Tecnológico, en fin, una convivencia muy muy hermosa, hacer bailes a cada rato porque eso sí, se organizaban bailes por las que acaban de llegar, las pelonas de aquel entonces que no nos pelaban pero era el baile de las pelonas y luego el baile de los que se están graduando y por cualquier motivo o razón hacíamos un baile a media tarde, con un tocadiscos ahí, fabuloso. Definitivamente fue una convivencia muy bonita entre estudiantes y maestros y una convivencia inolvidable, al ir creciendo la universidad lógicamente va cambiando en algunos efectos, pero permanece la esencia, que es lo bueno. Los bailes los hacíamos en el "foaller", era el salón más grande que había, prácticamente era la especie de salón de estudios y entonces pedíamos permiso en la dirección y orillábamos todas las mesas y ahí era el baile. Muy bonito, y conocías cada vez más a los compañeros y compañeras, era una verdadera familia porque realmente así se llega a comportar uno, como familia. Se graduó en el 59, ¿enseguida se vinculó como maestra o estuvo un tiempo fuera? Yo terminé con el primer lugar de la generación y en ese tiempo la sociedad de ingenieros y técnicos de Monterrey tenía un programa de estímulo al desarrollo profesional para los jóvenes neoleoneses, y a quienes terminábamos con el primer lugar de todas las carreras de la Universidad y del Tecnológico, otorgaban una presea que se llamó "La medalla Premio al Saber': entonces yo tuve ese reconocimiento e inmediatamente terminamos las clases en junio y para septiembre me llamaron de la dirección de la escuela, que si quería trabajar ahí en la facultad y pues para mí fue un gozo y una distinción muy bonita, claro que empecé como auxiliar de laboratorio, ayudando a los maestros encargados y ya me quedé ahí definitivamente, mi vocación inicial no era ser maestra, nunca pensé que yo podía ser maestra, yo quería el laboratorio y una industria e incluso ya había llenado solicitudes en todo Monterrey, me alcanzaron a llamar de Cervecería y fui a entrevistas y todo, pero en cuanto me llamaron de la escuela, perdón pero la escuela era primer lugar, y olvide todo lo demás y empecé a trabajar y ahí me quedé. Fue en ese mismo año, ya para septiembre, ya estaba integrada, pero claro empecé limpiando mesas prácticamente, como auxiliar en el laboratorio, ya se me otorgó una materia, creo que era Legislación Farmacéutica en aquel entonces y ya para el siguiente año se me otorgaban otras clases, y claro, los salarios eran pequeños, no se comparaban a los de la industria, pero el ambiente y el gozo de estar en la escuela era muy especial. ¿Cuánto ganaría así empezando? Nos entregaban en unos sobrecitos, porque la secretaria hacia los sobrecitos y ahí ponía el dinero, eran $300 mensuales lo que ganaba, con eso empezamos ganando. Pero muy gowsos porque no sentías que estabas trabajando, estabas en tu ambiente, como pez en el agua, muy bonito. Ya como maestra, ¿cómo fue el ir creciendo? En la esencia en esta actividad siempre se está aprendiendo, y enseñando. Hay una comunicación de vida muy fuerte porque el maestro nunca deja de aprender, el alumno siempre tiene muchas cosas que comunicarle y tiene la responsabilidad de estar enseñando también. Los primeros grupos a los que le di das~, eran pues compañeras de más abajo porque yo empecé a dar clase inmediatamente, entonces a los grupos que yo les daba clase pues nada de que maestra, era Iris esto y el otro. Y sin embargo, a pesar de esa familiaridad, amistad y confianza, se mantenía la relación de que tú ahora estás dirigiendo esta clase yyo estoy aquí aprendiendo o comunicando lo mío también al respecto, y muy bonito, esos fueron los primeros grupos, ya después entraban y no me conocía, ya era la maestra. Y después de que fui avanzando se me fueron dando más responsabilidades, más clases y siempre estuve en el laboratorio de análisis químico clínicos, desde auxiliar y luego ya fui responsable del laboratorio ya después fui jefe del laboratorio y dando todas las materias relacionadas con esa área de bioquímica clínica, lo que era parasitología y hematología y fisiología celular y al mismo tiempo tenía el servicio social que prestaba el laboratorio de análisis clínicos a toda la gente que lo solicitaba, durante toda la temporada que estuve desde el 59 hasta que salí 30 años después, se dio servicio social gratuito en análisis químico clínicos de productos biológicos a toda la persona de escasos recu rsos que lo solicitara, ahí en la escuela teníamos el laboratorio, ahí se recibían los pacientes se les tomaban las muestras se procesaban y se entregaban los resultados. En un principio ese servicio social estaba solo localizado ahí a las personas que llegaban a solicitarlo a la facultad, pero luego lo extendimos a las áreas marginadas de la ciudad, formábamos equipo de trabajo con los muchachos y nos íbamos a las áreas rurales a tomarles muestras, a las escuelas a tomarles muestras de sangre, orina y excremento a los niños de edad escolar con la idea de establecer el indice de anemias y el índice de parasitosis. Además realizarles estudios de grupos sanguíneos y RH, que siempre es muy conveniente cuál es tu tipo de sangre y al mismo tiempo que dábamos un servicio a la comunidad, que era importante, pues nos nutríamos de los medios ambientes de las necesidades de las gentes del convivir y compartir, sobretodo los muchachos que estaban en el proceso de aprendizaje, sus conocimientos que ya habían aprendido y llevarlos ya a la práctica directa, eso nos sensibilizaba a todos de las necesidades del medio y de la relación e importancia de lo que yo estoy aprendiendo y de lo que voy a ejercer, entonces unas vivencias muy bonitas, empezamos primero en las áreas aquí en torno a la ciudad, las más marginadas, Sierra Ventana, La Campana, el Topo Chico, ahí donde se inicia ya San Nicolás había ahí un área que ya ahorita ni me acuerdo cómo se llamaba, donde ahora es la colonia Los Burócratas, por ahí había un área marginada e íbamos a las escuelas y hablábamos con los maestros y padres de familia y autorizaban realizar los estudios a los chiquitos, posteriormente lo extendimos más, nos fuimos a las áreas rurales de Nuevo León con la misma mentalidad y empezamos a salir más a Apodaca, Cadereyta, San Nicolás y hasta Galeana, a Boca de Refugio, Pablillo se llamaba el lugar y aquellos lugares más lejanos pues organizábamos brigadas, nos íbamos el sábado todo el día con los muchachos y nos llevaban en una camioneta de Servicio Social de la Universidad y ahí nos llevábamos equipo y allá trabajábamos todo el día y con un aprendizaje maravilloso, porque uno cree que vas a dar algo y lo que en realidad sucede es que recibes mucho, entonces la gente muy generosa, muy amable ya nos estaba esperando el sábado con mucha ansia de que llegáramos y cuando por alguna causa no podíamos ir, que casi nunca faltamos los sábados durante una temporada larga, estaban inquietos por que ni habíamos llegado y la gente con mucha generosidad, nuestra meta inicialmente eran los niños de edad escolar, pero atendíamos a toda la gente que lo solicitaba, personas mayores que se sentían mal y querían estudio y a todos los atendíamos. Y no hallaban en qué forma 13 ,- o N 8 Vl o(.J < ---< o2 o ~ L.U ~ �PERFILES U") ..... o N 8 Vl o(J <( agradecerte, en lugar de uno darle las gracias por recibimos y atendemos, no, querían darte la nada que tenían porque son lugares en donde realmente uno se queda asombrada y dice bueno ¿esta gente qué hace aquí? De qué vive si no hay nada de qué vivir, son lugares algunos muy secos pues algunos criaban ganado, cabras predominantemente, que eran las que se podían guiar ahí en esas áreas y situaciones de vida muy dificiles, pero a la gente la veías muy generosa y muy tranquila y te daban la nada que tenían con todo su corazón, te traían a la hora de comida ¿Qué van a comer? Y pues siempre entre los mismos muchachos y muchachas nos poníamos ahí en una casa que tenía la Universidad a hacer de comer o llevábamos lonches, y no, ellos te llevaban de su guisado, te llevaban comidas que uno generalmente no conoce y ni siquiera has comido, flor de palma por ejemplo, luego te querías venir y te llevaban los pocos huevos que tenían de las gallinas: "No señora, ¿pero cómo?, si nosotros vinimos a traerle, no ustedes a nosotros''. Unas vivencias y experiencias muy bellas que forman al ser humano, que sensibilizan a quien tiene contacto con esos medios de vida con ellos mismos y que te van formando y que es muy importante no solo para nosotros los adultos ya mayores sino "Para mí, toda la estancia en la universidad ha sido, y sigue siendo algo muy importante y muy valioso en mi vida, yo no lo puedo cambiar por nada': para los jóvenes que vienen, porque también los muchachos, para ellos pues unas experiencias hermosísimas porque primero la juventud y la alegría y la pasan genial, están trabajando y la pasan genial, y la comparten con uno, esa alegría siempre se contagia y luego pues aprendiendo: "mira la señora lo que trae, quiere dejarte una canasta de huevos~ unas experiencias muy bellas, recibimos mucho más de lo que pudimos darles, mucho, mucho, mucho. Muy amable, es más, las brigadas de los muchachos se formaban voluntariamente porque no había una calificación especial, no había un pago por ello, no había más que: ¿Quién quiere ir?, vamos a hacer una brigada. Y se apuntaban y ya estaban listos y les fascinaba a los muchachos ir, y a nosotros pues también, fabuloso, unas experiencias muy bonitas. ¿Tuvo cargos administrativos dentro de la facultad? Sí, fuí primero jefe de Laboratorio de Análisis Químico Clínico, en donde involucramos todo lo de servicio social y tuve antes, simultáneamente, que era jefe de laboratorio fui primero jefe del Departamento de Farmacobiología y luego fui coordinadora de la carrera de Químico Farmacéutico Biólogo y posteriormente en el transcurso del trabajo, entre comillas, porque nunca fue trabajo, fue una realización muy bella, yo nunca lo sentí trabajo ni carga ni pesado ni mucho menos, era un gozo. Siempre estuvimos tomando cursos, eran programas por año en un principio y de un año al próximo, había dos meses de separación, salíamos en junio. y ya se ponían los exámenes hasta principios de julio y entrabas hasta septiembre, entonces en ese tiempo siempre era ir a tomar cursos, talleres, diplomados en distintas partes en UNAM, en el Tecnológico, en Estados Unidos y tomamos un taller en una ocasión en el Tecnológico en un departamento que llamaban CIDES, que era Centro de Investigación y Desarrollo de Educación Superior, era sobre la forma de enseñar, ellos le llamaban Microenseñanza, entonces tomamos primero el curso del diplomado de Microenseñanza, luego el diplomado para ser facilitadores de ese curso, el director quiso implantar la Facultad de Ciencias Químicas, era para los maestros, es un proceso en el cual el maestro analiza cómo se comporta en un salón de clases y cómo da la clase mediante una grabación permanente, se le pide al maestro que pase a exponer su clase durante cinco minutos y luego se van analizando todos los factores que se presentan durante el proceso de la enseñanza y es muy interesante, muy tensionante para muchos maestros, porque te vas a someter a una crítica con tu grupo y hay que aceptarla y hay que ponerte en contraposición con la película tomada y dicen: "no, no no dije, sí dijiste, yo siempre estuve con el grupo, no, si siempre diste la espalda estabas escribe y escribe en el pizarrón~ todos los detalles y entonces yo fui nombrada coordinadora de ese grupo de Microenseñanza en la Facultad de Ciencias Químicas le llamamos Calídad de la Enseñanza, Recursos Humanos y la actividad y el proceso pedagógico, Mícroenseñanza, así se llamaba el curso, entonces se les otorgó, lo dimos para todos los maestros que estaban en ese momento trabajando en la Facultad de Ciencias Químicas y después se nos otorgó el privilegio, porque fue realmente un privilegio, el extender este taller a otras escuelas de la Universidad, a preparatorias y algunas facultades de la Universidad, a los maestros que estaban trabajando en esos momentos, fue durante la administración del Dr. Manuel Silos primero, y luego continuamos con el Dr. Reyes Tamez. Alcanzamos a trabajar con muchísimos maestros de la Universidad, entonces eso nos permitió conocer más a la Universidad, interaccionar más con los otros maestros y compañeros de universidad y obviamente te vas involucrando más y vas conociendo más y vas amando más, renace la vocación y se reestructura y se facilita y se goza cada vez más y más, entonces fueron oportunidades muy bellas que tuvimos en esas experiencias en Microenseñanza . ¿Siempre simultáneamente con la actividad docente? Sí, la carga académica ésa, era totalmente fija y permanente, eran, teóricamente, debían ser 15 horas semana/mes, pero siempre teníamos 1819 a mí siempre me tocaban 18, porque las materias que yo impartía tenían una secuencia de clase y un horario que tenía que cubrir eso o dejar algunas materias y prefería tenerlas, pero eso era aparte, toda esa actividad era independientemente de eso. ¿Cuál es el momento que ubica como el más significativo de su paso por la UANL? Para mí, toda la estancia en la universidad ha sido, y sigue siendo, algo muy importante y muy valioso en mi vida, yo no lo puedo cambiar por nada, yo digo esto porque soy soltera, no tengo esposo, no tengo hijos y quién sabe si en una situación de condición de estar casada o tener hijos fuese diferente, pero para mí la Universidad es algo único y muy valioso, muy, muy valioso, qué podría decirte ... son muchos los momentos, cada momento es importante, no porque haya recibido una distinción que recibí, he recibido muchísimas y todavía sigo recibiendo, ahorita en estos momentos ... muchas, muchas, con mucha generosidad de todo mundo, con muchos reconocimientos general y continuamente. Uno de los más grandes es haber sido maestra emérita, te diré cómo nos decía el Ingeniero Severo en 15 U") ..... o N o1o(J Vl <( ---- �PERFILES 16 L/") ...... o N 8 V) o(.] -< ----- broma, "ay ya eres, ya merita, ¿verdad?, porque todavía nos falta llegarle': pero bueno, son muchos y luego la Federación de Colegios.Profesionales de Nuevo León también me otorga una distinción de excelencia profesional, es otro estímulo y vas recibiendo estímulos por todos lados, que no te das cuenta por qué llegaron, dónde están, de dónde vienen, si yo lo único que he hecho es tratar de cumplir lo que el Señor ha puesto en mis manos y tratar de hacerlo de la mejor manera posible o con lo que yo tengo, que es muy poco, pero está entregado todo y eso es lo importante en la vida, entregarlo todo y gozarlo. Cada vez que voy a la Universidad a cobrar, no dejo de darle gracias a Dios porque todavía me permite andar en esos lugares y en esas escuelas y facultades y torre de Rectoría y mi Facultad de Química, es algo bello, no puedo compararlo con nada. ¿Actualmente los estudiantes de la FCQ escuchan de la maestra Iris Guajardo porque dlaboratorio lleva su nombre? Sí, fíjate, ése es otro reconocimiento que se me dio, pues es que realmente llegué ahí limpiando mesas y me quedé y los muchachos son hermosos y las distinciones que me han hecho los administradores han sido para mí muy valiosas y muy bellas y pues casi me asusto de ver que está mi nombre, pero al mismo tiempo me llena de gozo porque es muy bello, muy, muy bello. ¿En qué año recib ió el nombramiento de "Lo más valioso de la Universidad es su gente, maestros y alumnos y autoridades, muy valiosa y todo mundo tratando de hacer lo mejor posible, yo creo que tenemos muy buena dirección': emérita? En septiembre de 1986. ¿Cómo ve la evolución en la enseñanza de su ¿Estuvo trabajando como maestra hasta...? especialidad? Fue hasta 1986 u 87. ¿Incursionó en la empresa de alguna manera? Sí, llevé cursos de control de calidad, tuve asesoría a muchas diversas empresas, fui maestra invitada de algunas otras universidades, cuando la UDEM tenía la carrera de Químico Farmacéutico Biólogo; en Reynosa, en la Universidad de Reynosa, trabajamos en algunas industrias de aquí, en industria Monro, en asesorías a algunas industrias de alimentos, no aquí, sino a Ponderosa, en fin. Eran asesorías, no era que yo trabajara en la industria, sino eran asesorías de alguna manera, bueno, ya después de jubilada dábamos cursos también a trabajadores de las empresas, de estimulación y de calidad en el trabajo, sobre todo calidad en el trabajo, de responsabilidad y de entrega. Ha habido un avance muy fuerte en mi escuela, ya maestras que fueron alumnas nuestras tienen su doctorado, sobre todo doctorado en Farmacia, que es lo que está ahorita impulsándose muy fuerte y que se necesita mucho y están realizando sus actividades en tratar de establecer la dinámica del medicamento en el paciente, porque el médico nada más receta, pero no se lleva el control adecuado como se lleva en otros países, en donde entra el farmacéutico a ver la relación entre el metabolismo del medicamento con el medicamento y con la respuesta del organismo ante la problemática que estaba presentando, entonces ahorita, por ejemplo, ya por lo que me platicaban algunas de las muchachas que están en esto, introduciendo actualmente esto, están en el hospital Muguerza, en el hospital San José, bueno, predominantemente en esos dos ya está un grupo muy importante de nuestros muchachos trabajando directamente con el paciente y con el doctor, creo que ya hay treinta y tantos muchachos ahorita en el Muguerza y otros tantos en el San José, en el nuestro hemos tenido un poquito más de dificultades para que realicen esa actividad, pero ya están también con eso, y están avanzando mucho las ciencias farmacéuticas en el campo hospitalario que es donde hacía falta, hay un desarrollo y una esperanza muy grande en nuevos caminos para la aplicación de las ciencias farmacéuticas sobre todo. ¿Cómo ve a la Universidad actualmente? Muy hermosa y muy buena, siempre avanzando, porque conoce uno de planes y programas y proyectos y vamos delante y queremos ser los primeros y necesitamos echarle ganas, lo más valioso de la Universidad es su gente, maestros y alumnos y autoridades, muy valiosa y todo mundo tratando de hacer lo mejor posible, yo creo que tenemos muy buena dirección, que vamos por buen camino y que claro, al ser cada vez más, ya somos 153 mil, cada vez los problemas se multiplican quieras o no, y es más difícil, pero al mismo tiempo son más retos con más esperanza y más ilusión, a mí me parece que no hay nada más allá de la Universidad, ojalá y pudiéramos contar siempre con todos los recursos económicos necesarios para poner todos los laboratorios que uno quisiera tener, yo pienso como química, y no se me olvida un maestro de química que tuve que se fue a estudiar doctorado a México y regresa a nuestra Facultad de Química y pues que eran aquellos años, todavía 50 y tantos, yo casi acababa de empezar a estudiar y él quería que le compraran ya un reactor, no pues de dónde. Y cada maestro que se va lejos y viene con los equipos que ha trabajado en otro lado quiere que le traigan ese equipo a su laboratorio; no puede ser, tenemos que trabajar con lo que tenemos, somos todavía pobres en muchos aspectos económicos, pero teniendo la capacidad intelectual, las ganas de hacer las cosas, salen cosas maravillosas, no se necesita más que oportunidad, deseo, tiempo, esfuerzo, capacidad, el dinero comoquiera de alguna manera se supera y se pueden obtener logros, y se obtienen logros muy grandes, yo continuamente reviso las publicaciones que están haciendo nuestros investigadores y me lleno de gozo, es un orgullo, realmente cada vez están trabajando más y publicando más y tenemos más doctorados, aunque no es fácil llegarle a esos niveles, se necesita mucho esfuerzo y mucha entrega y tenemos mucha gente que lo está haciendo, yo creo que vamos bien y que estamos, será el amor que tiene uno pero yo la veo muy bien, muy bonita, bien padre. ¿Está contenta de haber elegido esta profesión? Claro que sí, por supuesto que sí, la volvería a elegir todas las veces posible, toda la vida. Si otra vez me dicen: "oye, ¿ahora qué quieres?': no, otra vez lo mismo. La misma área, siempre me determiné por ella desde muy pequeña y me satisfago plenamente, mucho, mucho. Y claro, en esta profesión o en esta actividad de docencia nunca deja uno de recibir, ya cuántos años de haber salido de la Universidad y los muchachos que ya son abuelos muchos de mis alumnos pero se siguen reuniendo y juntando y nos siguen invitando y seguimos en comunicación y tenemos reuniones y meriendas muy seguido y se mira uno con mucho aprecio, con mucho gozo, donde quiera nos encontramos y yo a veces ni las recuerdo si no vienen y me dicen: "oiga maestra': "hay hola: "¿sabe quién soy?" "Pues mira, déjame decirte, eres muy conocida pero déjame recordar tu nombre", e inmediatamente digo es fulanita, donde quiera la saludan a uno con mucho cariño y mucho gow, son convivencias muy especiales, estableces una relación que no la puedes encontrar en ningún otro lado más que en la familia, los papás con los hijos, los tíos, es invaluable, se recibe "n" veces más de lo que uno pueda dar, porque con todas las deficiencias cuando acabas de dar, es imposible más ahorita con toda la información que hay, qué barbaridad, necesitan estar los muchachos bien activos y preparados, estar en todos los medios masivos de comunicación bien conectados, afortunadamente tal parece que los niños desde que nacen parece que ya traen el chip integrado, porque con qué facilidad entran a todo el equipo electrónico y lo manejan bien bonito y claro eso da mucha infom1ación, lo que hay que orientar muy bien ahora es qué vas a hacer con esa información, como vas a manejar la información, porque se puede tener mucha y no saber qué hacer con ella, entonces tener la capacidad y la sabiduría para aprovecharla. 17 L/") ...... o N ofo(.] V) -< ----- �SUCEDIÓ EN AGOSTO Flama, Vida y Mujer 6/agosto/1950. Por medio del Gran Festival "Juan Sebastián Bach", la Escuela de Verano organizada por el Departamento de Acción Social, rinde homenaje al destacado músico alemán en su segundo centenario. Durante el programa participa el conjunto conocido popularmente como los "Pepes", integrado por los maestros Josemaría Luján, José Flores, José Sandoval y José Andrade. 18 lJ') ,.... o N o t;j o(.J <( ---<( o2 o ¿ UJ ¿ 10/agosto/1933. El Dr. Pedro de Alba envía carta desde la Ciudad de México anunciando su regreso a Monterrey el día 20 para reanudar los trabajos de organización de la Universidad de Nuevo León. Durante su estancia en la capital de la República se dedicó a hacer ambiente a la naciente Universidad, con ese motivo sustentó varias conferencias y trató de explotar el ánimo de destacados maestros para encargarse de los cursos de la Facultad de Filosofía, Ciencias y Artes. 10/agosto/1961. Se da el primer zapapicazo 2004 SE INSTITUYE RECONOCIMIENTO A LA MUJER Secretario General, Dr. Jesús Ancer Rodríguez, el Consejo Universitario aprueba el _reconocimiento "Flama, Vida y Mujer", surgido en el marco del "Día Internacional de la Mujer", consistente en Ñ g s w k K u k H g M , } n Q-4vdegM 5 Q S e A tu ll'l R v J~ 4 z A t q q M . ' W' 4 ; 1 lv 1 o~ z p Ñ Ks u e w r k' JW' 't -BIBLIOFILIA1 Nuevas adquisiciones a las mujeres que destaquen a nivel local, nacional , e internacional en los ámbitos del Desarrollo Empresarial, la Asistencia Social, la Docencia e Investigación y el Desarrollo Gubernamental. El reconocimiento se entregará a partir del año 2005, de manera anual en una ceremonia oficial ante autoridades universitarias. Por otra parte, el Consejo Universitario establece una Comisión Especial que se encargará, junto con las demás comisiones permanentes del organismo, de evaluar las propuestas que se presenten para 22/agosto/2001. Se aprueba la instalación del Se presenta ante el Consejo Universitario la solicitud acerca de la creación de una nueva preparatoria de la Universidad en el Comisión Académica al Consejo Universitario para otorgar la Medalla Alfonso Reyes a Jorge Treviño Martínez, gobernador del estado, por su particular apoyo hacia el desarrollo cultural y social del Estado y de manera particular a la UANL, con la construcción de espacios académicos y culturales, equipamiento de laboratorios, talleres y en servicios generales. V h organizar un evento donde se les de una distinción otorgar dicho reconocimiento. 24/agosto/1990. Se aprueba la solicitud de la 'B e p 19 de agosto. A petición hecha por parte del en el lugar dónde se construirá la Facultad de Filosofía y Letras en Ciudad Universitaria. En la apertura de obras asisten el gobernador del Estado, Raúl Rangel Frías; el rector Joaquín A. Mora y el director de la dependencia, Alfonso Rangel Guerra. También estuvo presente Carlos I. Guajardo, quien donó un millón 800 mil pesos para la construcción del edificio. busto del Lic. Genaro Salinas Quiroga en Ciudad Univérsitaria. La petición surgió como una propue~ta para darle un reconocimiento por su larga trayectoria que abarcó 50 años de servicio, en los cuales contribuyó de manera importante en el desarrollo y crecimiento de la UANL como catedrático, director y rector. GR Yll'l d 19 lJ') ,... o N Piel de Eros. Fotografías de Paro Barragán Ida Vitale. Poemas Agosto de 2015 UANL, 2014 Pasarán a ella alumnos y maestros de la Preparatoria No. 8 1975 I SE APRUEBA CREACIÓN DE LA PREPARATORIA AL PONIENTE DE MONTERREY de agosto. noreste de la ciudad, por parte de la Sociedad de Padres de Familia de la Secundaria No. 12, debido a que el Departamento de Escolar y Archivo consideró de manera indispensable la creación de una dependencia en esa área. La asamblea aprueba su establecimiento considerando que al darse la clausura de la Preparatoria No. 8, ubicada en la calle Matamoros del centro de Monterrey por la baja de alumnos, habrá disposición administrativa y docente al pasar todos sus maestros a la nueva preparatoria, así como su matrícula de reingreso y primer ingreso. VIII Esta colección fotográfica muestra 19 imágenes elaboradas en un periodo de 1999 a 2013. Aunque poseen una unidad temática como es el desnudo humano, en particuJar el masculino, cada imagen cuenta una historia propia construida a través de ambientaciones y una serie de elementos como esferas, peces, alas, sillas y muñecos para transmitir una serie de emociones y permitir, además, lecturas más allá de lo aparente, hacia lo simbólico. El desnudo, como refiere Hemando Garza, es un pretexto de Barragán Codina para hablar de lo efímero de la condición humana y proyectar estados de ánimo como la soledad, el goce y el sufrimiento. Para Barragán el desnudo, como un poema, debe estar abierto al "juego inédito de la imaginación". El libro reúne poesía de la ganadora del Premio Internacional Alfonso Reyes 2014, la célebre escritora uruguaya, en el que muestra que es un nombre insoslayable en el panorama de la poesía hispanoamericana. Su obra se destaca por el rigor formal, una límpida dicción y un refinado sentido del idioma; además refleja el recorrido de una voz poética que se ha mantenido fiel a sí misma a medida que ahonda y afina su registro. Su poesía indaga en la alquimia del lenguaje y establece un encuentro entre una exacerbada percepción sensorial de raíz simbolista y la cristalización conceptual en su perfil más preciso. Ida Vitale vivió exiliada en México entre 1974 y 1984, en que desplegó una importante actividad como profesora de literatura, crítica ·y traductora, además de colaborar en la revista Vuelta y en el periódico Uno más uno. La etJrna voz de pueblo que me guía. Informes ~ gobierno 1956-1961 Raúl Rangel Frías UANL, 2015 El volumen contiene los seis informes de gobierno que como gobernador del estado presentó ante el Congreso del Estado y que reflejan sus obras de infraestructura como la electrificación, las carreteras, los hospitales y escuelas; pero más allá de sus obras públicas, estas acciones reflejan su preocupación por el desarrollo y bienestar humano del pueblo. Y en ese ideal la educación y particularmente la Universidad Autónoma de Nuevo León, tuvo especial atención en un esfuerzo coronado con la construcción de Ciudad Universitaria. El libro es el tercer volumen de las obras completas del personaje emblemático del estado y de la Universidad a cargo del Comité del Centenario. ISBN: 978-607-8266-63-0 ~ V) olJ <( ....__ <( o2 o¿ UJ ¿ �MEMORIA UNIVERSITARIA 29 DE JUNIO HISTORIA DEL PRESENTE 10-26 DE JULIO DESTACAN ESTUDIANTES EN PANAMERICANOS 6 DE JULIO 20 U") ,- 0 N ~ o(.J <( --<( o2 o ~ LU ~ EGRESA PRIMERA GENERACIÓN A DISTANCIA AULA.EDU-DEL SOL n grupo de 98 empleados del Grupo Comercial Control, egresó como la primera generación 2013-2015 del Bachillerato a Distancia Aula.Edu-Del Sol, por lo que se les hizo entrega de una constancia después de dos años de estudio a través de la plataforma Nexus. La ceremonia se llevó a cabo en el auditorio de la Preparatoria No. 2 de la UANL, sede de este programa que abarcó 43 ciudades y 19 entidades del país. El rector Jesús Ancer Rodríguez, encabezó este acto, acompañado de Enrique Marcos Zablah, dir~ctor general del Grupo Comercial Control; así como del maestro José Ángel Ovalle González, director de la Preparatoria No. 2; Rodrigo Plancarte, responsable de Vmculación Empresarial del Consejo Consultivo UANL, y Lucero Cavazos Salazar, directora de Educación a Distancia. La creación de este programa surgió gracias a un convenio de colaboración firmado en 2013, mediante el cual la empresa se comprometió a otorgar becas a sus empleados en los distintos programas educativos para lograr una mayor eficacia en sus desempeños. El rector Jesús Ancer Rodríguez señaló que "cuando una empresa tiene responsabilidad social, cuando se preocupa por sus trabajadores, habla de una empresa socialmente responsable; y nuestra Universidad es una institución de las mismas características, cuya misión es ampliar los espacios educativos con calidad': U Los Juegos Panamericanos Toronto 2015 se llevaron a cabo del 10 al 26 de julio y en representación de México participaron 37 deportistas provenientes de la UANL. Al finalizar las competencias el equipo nacional se ubicó en.el sexto lugar del medallero y los estudiantes universitarios aportaron seis preseas. La raquetbolista Paola Longoria, estudiante de posgrado de la Facultad de Ciencias Políticas, obtuvo medallas de oro en las modalidades de singles, el 25 de julio; dobles al lado de Samantha Salas, también estudiante de la UANL, el 24 de julio, y ambas por equipo, el 26 de julio, en el Centro de Exposiciones. El gimnasta Daniel Corral, estudiante de la Facultad de Organización Deportiva, obtuvo el 14 de julio la medalla de bronce en la modalidad de caballo con arwnes con un resultado final de 14.825 puntos. También de la FOD, las canoístas Maricela Montemayor y Karina Alanís obtuvieron el 14 de julio el bronce en los 500m K2 con tiempo de 1:50.735 en el Centro Panamericano de Aguas Tranquilas de Welland, mientras que la ciclista Sofía Arreola de la Facpya, lo obtuvo en los 3 mil metros persecución por equipos el 17 de julio. 7 DE JULIO FIRMAN CONVENIO UES Y UANL La UANL firmó el segundo convenio de colaboración con la Universidad Estatal de Sonora (UES) con el objetivo de brindar una capacitación a 18 maestros en el Doctorado en Ciencias de la Cultura Física de la Facultad de Organización Deportiva. Con la firma de este convenio también se espera que la UES cuente con doctorados de calidad. Por otra parte, el rector de la UES, Samuel Espinosa Guillén, expresó que de ser necesario podría haber una segunda generación de maestros capacitados por la UANL. SERVICIO COMUNITARIO, LA PRESENCIA DE LA UANL e llevó a cabo la clausura del servicio comunitario que arrojó una cifra importante de actividades realizadas por los estudiantes en beneficio de los segmentos más vulnerables de la población. Se entregaron cerca de 3 mil paquetes de útiles escolares y IS mil juguetes en zonas marginadas del área metropolitana de Monterrey y municipios rurales. Como parte del Programa de Fomento a la Lectura, se registraron 16 mil prestadores de servicio social de preparatorias y facultades de la UANL, quienes fueron a escuelas, parques, plazas públicas y casas hogar a compartir fragmentos de textos con 400 mil infantes. Se realizaron colectas de 4 mil prendas de ropa, 24 mil cobertores, 3 mil medicinas, 20 mil litros de agua, 2.5 toneladas de víveres, 3 mil articules electrónicos reciclados y 8 mil árbol~s sembrados. Los universitarios también participaron en otros programas de desarrollo y asistencia social como la Alianza de Ministerios de Misericordia y la Secretaría de S 1 DE JUNIO LA UANL ENTREGA 6.5 TONELADAS DE AYUDA A CIUDAD ACUÑA Después de sufrir un tornado el pasado 25 de mayo, Ciudad Acuña, Coabuila, se encuentra en reconstrucción, por lo que estudiantes universitarios se unieron a esta causa y en 48 horas recolectaron víveres para las víctimas. La Dirección de Actividades Estudiantiles (DAE) y la Federación de Universitarios de Coahuila (UNICO) lanzaron la convocatoria para la recaudación llevada a cabo los días 28 y 29 de mayo, misma que se distribuirá a los habitantes de los Altos de Santa Teresa y Santa Rosa, al suroeste de Ciudad Acuña con la participación de 15 estudiantes de la UANL y de la Federación UNICO. Fueron alrededor de mil 600 despensas y más de dos mil botellas de agua, artículos para bebés, pañales, toallas húmedas, papillas, leche en polvo y además de los víveres, artículos de limpieza, tanto para el hogar como de higiene personal, ropa y calzado. Desarrollo Social del Estado, a través de brigadas del programa "Unidos por mi comunidad". La clausura del programa se llevó a cabo en la Biblioteca Universitaria «Raúl Rangel Frías" y estuvo encabezada por el rector, Jesús Ancer Rodríguez; acompañado del secretario general, Rogelio Garza Rivera, la directora del Servicio Social y Prácticas Profesionales, Zoraida Jiménez Aguilar, y la representante de Cáritas Monterrey, Sandra Elizondo, quien se mostró agradecida por la ayuda de la institución. 5 DE JUNIO ENTREGA DONATIVO PARA APOYAR LA EDUCACIÓN ESPECIAL La UANL entregó un donativo de 1.6 millones al Centro Regiomontano de Educación Especial (CREE, A. C.) con el objetivo de ayudar a alrededor de 30 familias en la formación de personas con discapacidades severas. Este donativo se recaudó gracias al Programa Tigres al Rescate, a un concierto de la OSUANL, una cena de gala y al boteo hecho por estudiantes en la UANL y la comunidad en general. El rector Jesús Ancer Rodríguez entregó el cheque simbólico al Presidente del Consejo del CREE A.C., Arturo Hemández de la Torre, en evento realizado en la Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Frías': �DEL ACERVO El presidente de la república, Miguel Alemán Valdés pasa revista el 17 de julio de 1950 a las compañías del otrora antiguo Colegio Civil, cuyos contingentes marchan con sus uniformes de gala y fusil con bayoneta calada colgada al hombro con su portafusil, previo al acto de abanderamiento del 27° Batallón militarizado de la Escuela Diurna de Bachilleres. La tropa, con actitud marcial, dirige la vista al presidente instalado en la tribuna de honor que se levanta frente al pórtico del Aula Magna "Fray Servando Teresa de Mier" del Colegio Civil, donde minutos antes el Consejo Universitario le entregó un pergamino y una lámina conmemorativa por "ser un presidente universitario". Alemán es flanqueado por el rector Raúl Rangel Frías y el gobernador Ignacio Morones Prieto; entre otras personas lo acompañan sus secretarios de estado, como el de educación, Manuel Gual Vida!; y de Hacienda y Crédito Púbico, Ramón Beteta Quintana. Luego el mandatario visitó cuatro escuelas primarias y colocó la primera piedra del Hospital del Seguro Social. Su visita por la entidad inició un día antes en Villa de Santiago, Montemorelos y Linares. �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Año de publicación El año cuando se publico 2015 Número Número de la revista 67 Mes de publicación Mes cuando se publicó Agosto Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753868&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL, 2015, Año 6, No 67, Agosto 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Derbez García, Edmundo, Director Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Historia Educación Superior Educación Media Superior Archivo histórico Publicaciones periódicas Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Documentación y Archivo Histórico Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Derbez García, Alejandro, Diseño Martinez Chapa, Paula, Investigación Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/08/2015 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016136 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Aula.Edu Del Sol Caravana Universitaria Ciencias Químicas Ciudad Universitaria Día Internacional de la Mujer Iris Guajardo Guajardo Miguel Alemán Valdés Preparatoria 8 https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/328/14218/MEMORIA_UNIVERSITARIA._2015._Ano_6._No._66._0002016139.ocr.pdf c6f1c0f0a130d960f7a083d00c228555 PDF Text Text istoria del presente Sucedió en julio �ING. SANTIAGO TAMFlv ,~ ANGUIANO ~ UANL CDyAH-UANL Uaa pablicacióa de la Uai>tnidad Aatóaoma de Nuevo Lffn Dr. ksus Anccr Rodríguez Redor (1814-18181 íng. Rogel"' G. G.r,.J Ri\cra Secrttario ~aeral FONDO UNIVERSITARIO Lic. Rogclio Vill3rreál Elí,onJo Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de ]a UANL MEMORIA onitmitalia CONTENIDO Sttretario d• Efltll.\ióa y Cullont Dr. l clso Jo;c Gar,a Acuña Director de Publiea<ioaes Edmundo l)emez Gama Director del Cenlro de Docamealacióa y An-bh-o Hmórko de b UANL f:,lmundo lbtlez García Editor Paula Msn111<'2 Chapa. Magda Isabel H<mándcz <iarza ) Cru, Bram (im·e,,1igaciún); Maric.:la Bcllrun RJo,, (asis1e111c): Di-dna Atoo.so Palacios (com:cción y estilo). Jacob M. Rodrigue, R<da«ióa Lr) Colabóntdores Cer,tro de Documentación, Archivo Histórico de lo - Edmundo Derbez García Dr. Juan Luis Flores Aguilar - Paula Martínez Chapa y Magda Isabel Hernández Garza Unen esfuerzos para la lucha contra el cáncer Servicio Comunitario, la presencia de la UANL 3 ,- POR EDMUNDO DERBEZ GARCÍA Akiandro D<rl>ez Garcia. Marua 8USlns. Nalalia R. Bañuelas. O...lio Jesus Geranio Dá\lla. Efrarn Aldama Villa. Juan Ramóo Garza Guajardo. Juan Pablo Ca,1ro. l.izbet liarda Rodrigue,, Mima Gutíém:, Gómc, Angélica Gar,.a M. Ing. Santiago Tamez Anguiano El ingeniero mecánico electricista, egresado del IPN, ejemplar en la fidelidad de los valores y el espíritu de servicio logró, dentro del desempeño de sus funciones como directivo y docente, importantes avances académicos, deportivos y materiales en la Universidad. UANL • Cirrabeióa y administración 801 EiiN DEL Cl'NIBO DE OOCUMENTACIÓN Y ARllílVO IIISlÓRICO DE LA UANl. MEMORIA UNIVERSI IARIA. Ano V. No. 66,julíodc 2015. Fecha de public..cii,n· 15 de ¡unio de 2015. Re,m mensual editada ) publicada por la Secretana de Fxten.,ión y Cultura o tra\.és del Centro de Documenuición y Archivo His1órico de la UANI Domi<ilio de la publi.:ación Alfonso Rey"' .JOOO norte, planta prineipal de la Biblioteca Uoivcrsitana Raul Ran¡id frias. Montcrr9 ~ue•o León. México. C.P 64.WO. Teléfono: + 52 81 8329-4000. E.xt. 6578 , 4265. lmpro,a por Imprenta Umv<tSitaria.. Ciudad Uni~~-r,;itaria sin. San Nicolás de lo, G,lrlll. N. 1 • México. C P. 66451 fecha de lc'mtinac1ón de impresion: 10 de junio de 2015. fo-aje: 1.000 ejemplares. Numero de resena dé<len.-cho'S al uso exclusi\o del titulo Bok'tin del Centro de Documentación v Archivo l li:,1órico de IJ l'ANLMemma UníH-rsitariaoto,Íada por el ln<tituto Nacional del Den:cho do: Aulor O-l-2010-071:í-O<J450100106. de fecha 15 de julio de 2010. Número de certificado de lici1ud de titulo, conh:mJo: 14.975. ISSN en trámite Regi,uo de marca añ1c el ln,tituto Mexicano&, la Pn,piedad Industrial· en ttámite. l,>s opiniones } contenidos expr,,ados en lo., artfoulos son n>sponSabilidad exclusiva de los autores. Pl'ohi~ida su reproducción total o ¡,amalen cualquicrfo,ma o medio. del cooterudo editorial de es1e número. Impreso en Mélico TodO'l los dertthos reservados e>; Copyriglllt 2015 mtmoriauaol'4ru.aol.m1 Cfdah·~ unl.m, o N º _J S antiago Tamez Anguiano, egresado de la Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), plantel que fue pie veterano del Instituto Politécnico Nacional, dedicó más de 20 años al ejercicio de la docencia en la Universidad Autónoma de Nuevo León. Iniciado en la docencia universitaria en 1942, fue catedrático de las facultades de Ingeniería Civil, Ingeniería Mecánica y Eléctrica y Ciencias Químicas y de las escuelas Industrial y Preparatoria Técnica Alvaro Obregón y Nocturna de Bachilleres, ganando un sitio de prestigio entre los impulsores de la enseñanza técnica en el país. Colaboró en la formación profesional de muchas generaciones de técnicos y trabajadores especializados, preocupándose no sólo de ]a preparación técnica de los jóvenes y adultos, sino en afirmar en ellos la fidelidad a los valores más altos y el espíritu de servicio, virtudes que en él fueron siempre ejemplares. "No toleraba charlatanes ni a gente que estuviese en los cargos públicos para beneficio propio antes que para beneficio público, eso le fastidiaba~ comenta su hijo mayor, el reconocido arquitecto Antonio Tamez Tejeda. El ingeniero Santiago Tamez Anguiano fue ori- :) �lJ') ,- o o N N Santiago Tamez con el gremio de Ingenieros Mecánicos Electricistas. Lo acompañan entre otros, Raúl Chapa Zárate, Federico Cleveland y Lauro Martínez Carranza. 'JSJc:::::::E¡;,m;i:a:a:::::1i:::::::z::a:::i:a::i: Santiago Tamez en su infancia con su yegua, en su nattl Saltillo. ginario de la ciudad de Saltillo, Coahuila, donde nació el 11 de febrero de 1914. Fue hijo de los profesores normalistas Lázara Anguiano Torres y Santiago Tamez Bermea, también ameritado revolucionario nativo de Jaumave, Tamaulipas. Vivió su infancia en la ciudad de Saltillo, donde sus padres poseían una considerable extensión de terreno, tenían huertas de membrillo y vacas lecheras, atendidas por hortelanos y vaqueros. Como su padre, un hombre "espartanamente disciplinadd: expendía leche fresca muy temprano, mandaba a Santiago con don Braulio a repartir la leche a las cinco o seis de la mañana con el argumento de que forjara su carácter, según le decía. Un aspecto importante de su infancia en Saltillo fue su yegua, a la que quiso mucho hasta que un día vio que alguien se la llevaba por la calle. Al llegar a su casa y preguntar qué pasaba con su pony, sin mayor explicación su padre le dijo: "vendí la yegua': Santiago, sin poder decir nada, se vio afectado por su pérdida. "Creo que le pegó fuerte, lo marcó porque así lo platicó~ rememora el arquitecto Tamez Tejeda. a .----=-==~ Santiago realizó sus primeros estudios en el legendario Colegio Roberts, ubicado frente a la Alameda, administrado por la iglesia metodista; para después viajar a la ciudad de San Antonio, Texas para cursar el nivel secundario en el prestigiado Wesley College, también metodista. Sus cinco años de estudio y vivencia en Estados Unidos, asistido en casa de unos tíos, le permitió aprender y dominar un excelente inglés, además de adquirir una visión distinta de las cosas. Al regresar al hogar, su familia se trasladó a Ciudad Victoria, Tamaulipas, debido al cambio de adscripción de las plazas de maestros de sus padres. En esa ciudad ingresó a la preparatoria en la Escuela Normal y conoció a Altaír Tejeda Treviño, su futura esposa, profesora de educación primaria e hija del ilustre maestro y pedagogo, Rafael Tejeda Puente, entonces Secretario de Educación de Tamaulipas, y Elvira Treviño Treviño. Se trasladó a la Ciudad de México para cursar su carrera de ingeniero mecánico electricista en la Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME) del Instituto Politécnico Nacional (IPN), la cual concluyó el 20 de diciem- o:::¡ ::) ---- �6 lJ") ,- o N o _J :J '<( c2 o ~ UJ ~ bre de 1939, obteniendo su título el 3 de junio de 1942. Su tesis recepcional fue "La ampliación de la casa de calderas y planta de fuerza motriz del ingenio de El Manté'. Ya graduado inició sus actividades profesionales en dicho ingenio y posteriormente se le ofreció encargarse del levantamiento topográfico del cauce del río Santa Catarina, desde su nacimiento en el Cañón de Ballesteros hasta la altura de la Fundidora, como parte de las obras de defensa de Monterrey, destinadas a prevenir futuras inundaciones, proyecto que estuvo a <:argo de la Secretaría de Comunicaciones y Obras Públicas. Al aceptar, relata su hijo, "fue por su novia Altair Tejeda, se casó en Junio de 1942 en la Iglesia del Refugio, y vino a Monterrey a trabajar. Su trabajo consistía en montar la brigada de topografía temprano para tener luz suficiente y trabajar hasta que ya no se pudiera ver la ciudad''. Al mismo tiempo comenzó su labor docente dentro de la Universidad de Nuevo León al impartir clases en la Facultad de Ciencias Químicas, de Dibujo Lineal y Dibujo Isométrico en la Escuela Nocturna de Bachilleres y de Electricidad y Magnetismo en la Escuela Industrial y Preparatoria Técnica 'i\lvaro Obregón''. La Álvaro Obregón formaba parte de una serie de escuelas técnicas que se instalaron en el país -en Ciudad Victoria se creó también la Escuela Industrial Álvaro Obregón, conocida como la industrial-, para formar cuadros de técnicos medios indispensables para el desarrollo del país. Así, Santiago Tamez Anguiano comenzó su reladón con la escuela industrial a la que tuvo un gran cariño y a la que dedicó sus mejores esfuerzos. "Mi padre fue un apasionado de dos cosas: de la Álvaro Obregón y del futbol americano': explica Tamez Tejeda, "pude ver cómo se entregó a la Álvaro Obregón y a la Universidad de Nuevo León''. Terminado dos años después el proyecto del río Santa Catarina, y como pionero en Monterrey del ramo del alumbrado e iluminación trabajó en importantes empresas del sector privado como Cristalería, S. A., donde se desempeñó como jefe del Departamento Eléctrico y tiempo después pasó a la Compañía de Luz y Fuerza Motriz de Monterrey como subjefe del Departamento de Generación Eléctrica, donde se encargó de la generación eléctrica. En este campo colaboró a iniciativa del Club de Leones Monterrey, del que era socio, en la iluminación de las Grutas de García y como miembro de la lliuminating Engineering Society concurrió a cuatro reuniones internacionales. Fue miembro fundador y presidente en tres ocasiones de la Asociación Mexicana de Ingenie- 7 lJ") ,- o N º _J :J '<( c2 o Se desempeñó como director de la Álvaro Obregón durante dos periodos. En la imagen, acompañado por el gobernador Raúl Rangel Frías y el rector Joaquín A. Mora. ~ UJ ~ Fue el primer director de la FIME. Aquí, encabeza la ceremonia de graduación de una de sus generaciones de alumnos. �ros Mecánicos Electricistas (AMIME), sección Monterrey; y socio de otros organismos profesionales y sociales. El 1 de septiembre de 1947 fue designado director de la Escuela Industrial "Alvaro Obregón" por el gobernador Arturo B. de la Garza, tocándole apoyar a los siete egresados de la preparatoria técnica conocidos como los Siete Sabios en la apertura de la carrera de ingeniería mecánica, de la que fue su primer jefe de curso. De esta forma se convirtió en el primer director de lo que se configuró como la actual Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (FIME) y su prestigio alcanzó tales alturas, que en ese tiempo el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey lo invitó a dirigir su carrera de ingeniero mecánico, ofrecimiento que declinó. "Le dije: ¿por qué no lo agarraste?~ recuerda su hijo, "¿y por qué lo agarraría?, para mí la Universidad es mi casa': Tamez Anguiano siguió al frente de la Alvaro Obregón hasta mayo de 1950, cuando llegó otro ofrecimiento al que no pudo resistirse. El gobernador de Coahuila, Román Cepeda Flores, lo invitó a fundar y dirigir el Tecnológico de Coahuila que debía iniciar funciones de Santiago Tumez fue u n a ~ del deporte que impuM dentro de la Universidad. En la imagen. con un equipo representativo de la escuela~ Obregón': que le muestra sus trofeoo. inmediato ante la urgente demanda de técnicos por parte del sector industrial y productivo de la región. "Esto vino a provocar una discusión leve, no severa, pero al fin discusión con mamá: ''¿Cómo que nos vamos a $altillo si tienes aquí la facultad y la Alvaro, y ya te desempeñas en otra cosa?'; recuerda su hijo. Tamez Anguiano prestaba sus servicios profesionales en una firma llamada Proyectos. Pero en ese tiempo le ganó la idea de ser director del Instituto Tecnológico de Coahuila, en primer lugar porque era su tierra natal, y en segundo, porque tuvo la oportunidad de levantarlo desde abajo. "Dejó todo aquí en Monterrey y se fue a esta aventurá'. La familia del ingeniero con la conocida escritora, poeta y dramaturga Altair T~jeda se conformó con su hijo mayor Antonio, quien estudió Arquitectura, Jorge, ingeniero Civil y Marisela, comercio. En Saltillo, tomó como modelo para los planes de estudio los del Instituto Politécnico Nacional, formó la primera plantilla de maestros y comenzó con el equipamiento de los talleres de Fundición, Combustión Interna, Carpintería, Soldadura, Ajuste, Máquinas Herramientas, Electricidad y Construcción. Ahí fue director pm dos años, de julio de 1950 a agosto de 1952, tiempo en el que además impartió su cátedra de Electricidad, cuando sobrevino el cambio de gobernador y automáticamente el del director del Instituto Tecnológico. Todavía permaneció tres años más en $altillo, desempeñándose en áreas de su especialidad como ingeniería eléctrica e iluminación. Su hijo Antonio terminó la primaria en la Normal de Saltillo y comenzó sus estudios secundarios cuando la familia regresó a Monterrey al ser designado de nuevo director de la Escuela Industrial Álvaro Obregón a fines de noviembre de 1955, por nombramiento expedido por Raúl Rangel Frías como gobernador del estado. "Yo iba a la Álvaro para algunas cosas, al fin hijo del director, y veía el ambiente muy disciplinado, extremadamente disciplinado'; relata Tame2> Tejeda. "Fue así que cuando iba a terminar la secundaria me dijo que estudiara la preparatoria en la Alvaro Obregón; viendo que eran muy estrictos en la Álvaro, dije: 'no, yo no entro a la Álvaro. Yo no entré a la Álvaro por no tener de director de escuela a mi papá''. Los estudiantes provenientes de la clase popular, tenían ganada fama de inquietos, Tamez Anguiano era el único que podía controlarlos con su manera de ser abierta y campechana, incluso paternalista, pero al mismo tiempo estricto. Varios anécdotas relatados por su hijo Antonio, reflejan mejor su carácter. En una ocasión los estudiantes universitarios protestaron por el alza de las tarifas al transporte urbano de 25 y 35 centavos, tomando camiones que concentraron en la plaza de Colegio Civil. "La plaza de Colegio Civil estaba llena de autobuses que habían secuestrado y ahí estaban los estudiantes de la Preparatoria No. 1 muy bravos custodiándolos, y se comunicaron con otro grupo todavía más bravo, los estudiantes de la Álvaro Obregón, que fueron a darles apoyo. Recuerdo cuando le llamó el director de seguridad a mi papá: 'tienes que venir''. Llegaron patrullas de seguridad del estado, incluyendo dos jeeps, de los que bajaron policías, el director de seguridad, el rector, arquitecto Joaquín A. Mora; Tamez Anguiano y varias personas más. Cuando las autoridades usaron la cordura para persuadirlos de deponer su actitud, Tamez Anguiano intervino: "qué es eso de hablarles bonito ni que nada, a ver tú, fulano, y tú, tú y tú se me van para la escuelá; "pero, ingeniero~ "se me van para la escuela': Los estudiantes de la Alvaro obedecieron y se retiraron del movimiento, además de recibir una regañiza por secuestrar camiones del transporte. En otra ocasión, la banda de guerra realizaba sus prácticas en los alrededores de la escuela y cuando se escuchaban los tambores y clarines de regreso, Tamez Anguiano le dijo a Julio Rarnírez, secretario del plantel: "véngase, don Julio, ahorita van a pasar los muchachos:' De pronto, callaron los tambores y cornetas, ni los jóvenes regresaban. En ese instante la secretaria de la escuela le llamó: "ingeniero, le habla el Lic. Zamacona'; ¿qué querrá?'; se preguntó. "¿Qué hubo, qué pasó?'; "oye, ve a poner orden en tus muchachos'; "¿por qué, qué pasó?'; "traen un refuego, yo no quiero llevar más patrullas y detenerlos ni nada, ve a ponerles orden''. Tamez Anguiano se dirigió al punto acompañado de su hijo Antonio y resultó que una 9 11") ,.... o N o ...J :::, ....__ �10 I.J") ..... o N o ....J :) patrulla de tránsito se atravesó en la calle por donde marchaba la banda, estorbando su paso. Los jóvenes cuestionaron la actitud del patrullero quien le contestó: "pues sáquenle la vuelta o hagan lo que quieran". Así que hicieron a un lado sus instrumentos y entre todos levantaron la patrulla, la colocaron sobre la banqueta y continuaron su marcha. En ese momento llegó Tamez Anguiano y cuando le explicaron lo sucedido, les dijo como a un padre a un hijo: "nada más que no lo vuelvan a hacer". En otra ocasión, estando en su oficina de la dirección, entró un hombre para reclamarle el pago de tres sandías. Resultó que al estar vendiendo las sandías en una camioneta estacionada por Félix U. Gómez al paso de los estudiantes, varios de ellos las tomaron sin pagar. Cuando se dio cuenta y les reclamó, les dijo: "le voy a decir a su director''. Así que al quejarse con Tamez Anguiano, le preguntó: "bueno, ¿cuánto es por las dichosas sandías?': "son siete pesos': "aquí están los siete pesos, váyase''. Al poco rato los estudiantes le llevaron media sandía. Sin descuidar el tiempo que le dedicaba a la escuela, combinaba su trabajo profesional de ingeniero mecánico electricista como contratista en la Comisión Federal de Electricidad consistente en construir las líneas de transmisión eléctrica. "Para colocar cada torre que lleva los cables se necesita un punto muy claramente definido, es un trabajo de topografía, y eso implica caminar mucho. Él caminó mucho siempre. Cuando yo estaba en la preparatoria me pidió ayudarle con la topografía de sus trabajos de líneas eléctricas. El verano me la pasaba con las cuadrillas de trabajo en el campo, ayudándole al topógrafo o haciendo lo que me dijeran los obreros. Después, cuando entré a la carrera de arquitectura, el curso de topografía ya lo sabía porque había estado topografiando". Tamez Anguiano poseía la cualidad de ser un gran conversador, una persona muy sociable, razón por la cual cultivó muchos amigos con los que gustaba reunirse. Entre ellos estaban Joaquín, A. Mora, Manuel Martínez Carranza, el Dr. Enrique C. Livas, el Dr. Marco Antonio Ugartechea, Vicente Reyes Aurrecoechea, don Delfino de la Garza, tesorero de la Universidad; el Dr. Edmundo Mendoza Cercedes, que fue jefe del departamento de futbol americano y, desde luego, Martín García, el entrenador de Tigres. "Era súper conocido en el medio, había ocasiones que le llamaban a la casa: "Chago, te estamos esperando, vino el director general de la CFE y ahorita ya nos vamos al festejo, me dijo el Lic. Eduardo A. Elizondo que dónde estabas". Dejaba de leer el Times, se bañaba, se arreglaba y se iba con sus amigos. "Siempre andaba en la punta del grito, tenía iniciativa, siempre fue una persona muy social, caía bien': cuenta su hijo. Su otra pasión fue el deporte, y muy particularmente el futbol americano que de estudiante practicó en Estados Unidos hasta que una lesión se lo impidió. En la Alvaro Obregón fue el impulsor de la creación del equipo de los Bulldogs y apoyó con entusiasmo al equipo de Tigres de la Universidad. "Recuerdo entre velo y humos del tiempo que llegaba papá a la casa con muchachos con una bolsa de lona grande y lo que traían dentro eran cascos de futbol americano. Me acuerdo que papá agarró uno de los cascos y se lo enseñó a mamá, le dijo: 'huele cómo apesta a grasa, a sebo, son para el equipo de Tigres''. Además, fungía como réferi en la liga , pero su simpatía hacia los equipos de la Universidad se contravenía con la imparcialidad que debía observar en el campo. La anécdota por la que dejó de arbitrar en un juego cerrado entre Ingeniería Civil y el Tecnológico de Monterrey en la cancha de Bachilleres, resulta muy simpática. El mariscal de campo de Borregos envió un pase que no pudo atrapar su receptor, cayendo el balón en las manos de un jugador de Tigres. Sorprendido, el defensivo felino se quedó parado con el ovoide hasta que Tamez Anguiano le dice: "corre, pendejo". La plantilla de árbitros se reunió con él al término del partido para aclararle que como réferi no podía estar a favor de los equipos de la Universidad. "Chago, estuvo muy mal, eres juez y parte, te descaraste de plano, mejor ya no sigas de árbitro. "Sí, yo creo que mejor dejo de arbitrear''. De todos modos siguió acompañando a los jueces en los juegos como un aficionado más. Su separación de la Máxima Casa de Estudios, sin embargo, no tuvo el mismo tono, sobrevino por evitar desavenencias con el Consejo Univer- sitario a raíz de los cambios al programa del bachillerato que del especializado pasó a uno mixto y finalmente a uno general o único. Para Tamez Anguiano resultaban indispensables las especializaciones con el fin de preparar mejor al estudiante con miras a su ingreso a una carrera de ingeniería; de otro modo llegaba con carencias en materias técnicas y científicas. En una plática entre colegas suyos fue sincero en su rechazo a la eliminación del bachillerato especializado: "mis estudiantes de la Alvaro Obregón se esfuerzan mucho para hacer su preparatoria técnica y cualquier preparatoriano que no sabe álgebra, que no sabe matemáticas, que no sabe cálculo, entra en igualdad de condiciones a la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica. No puedo estar en desacuerdo con el Consejo Universitario, aunque yo sea el único voto en contra, entonces me retiro''. Tamez le llevó su renuncia al gobernador Eduardo Livas Vtllarreal en diciembre de 1964. Terminada esta etapa, siguió prestando sus ser- vicios en la Dirección General de Electricidad de la Secretaria de Industria y Comercio y como gerente general de la firma Técnica, S. A., dedicada a la comercialización de maquinaria agrícola e industrial sueca e inglesa. Además continuó su trabajo como contratista de la Comisión Federal de Electricidad en la instalación de líneas eléctricas y en una edad mayor, gracias a sus relaciones, le asignaron una planta como ingeniero asesor en la CFE, labor que desempeñó sus últimos años. Antes de llegar a su jubilación, Tamez Anguiano enfermó y en agosto de 1988 falleció. "Yo lo recordaría como una persona sociable y amigable, dedicada con mucha iniciativa a emprender proyectos de beneficio colectivo; simple y sencillamente se desempeñó de una manera honesta y sana, así es como lo veo': y concluye su hijo: "no me toca decirlo, pero fue una persona de bien''. 11 [Artirulo realizado en base a una entrevista efectuada por Paula Martínez Chapa y Magda Isabel Hemández Gana] I.J") ..... o N Santiago Tamez se desempeñó de una manera honesta y sana. En la imagen, con el presidente Adolfo Ruiz Cortines, quien impulsó de manera especial la educación técnica y universitaria. �DR. JUAN LUIS FLORES AGUILAR El ✓✓sultán" como era conocido/ combinó sus estudios de medicina con e/ rey de /os deportes/ e/ béisbol/ para llevar como jugador y entrenador a las Víboras de Medicina al pentacampeonato del Torneo Jntrauniversitario/ algo que ningún equipo había conseguido desde e/ inicio de la justa en la década de los sesenta/ y un logro que no ha podido ser igualado en la facultad. 12 PAULA MARTÍNEZ CHAPA Y MAGDA ISABEL HERNÁNDEZ GARZA U") ,.... o N o ...J :) ---- ¿Usted es originario de Coahuila? Soy originario de Monclova, Coahuila. ¿Dónde realizó sus estudios primarios? En la escuela Veterano Cepeda y la secundaria en la Eulalio Gutiérrez Ortiz de Ciudad Frontera, Coahuila. ¿Cómo fue que usted llega a formar parte del equipo de béisbol? Aparte de que mi padre amaba el béisbol, en mi pueblo era el deporte rey, era el único deporte que practicábamos los muchachos y el cual ha formado a hombres de bien, buenos padres de familia y buenos ciudadanos. Yo desde pequeña edad formé parte de equipos de béisbol infantil; posteriormente fui seleccionado en Coahuila en ligas infantiles y ligas juveniles. ¿Cuál fue el equipo al que usted ingresó? De pequeño a los "Rieleritos" de Frontera, Coahuila, ingresé a los 11 años de edad y estuve casi tres años en la Liga Pequeña, ahí tuvimos la oportunidad, algunos compañeros, de formar parte de la Selección Coahuila para representar a nuestro estado en un campeonato internacional de Los Angeles, California en 1972 a los 13 años de edad. Como pequeños fue una emoción tremenda estar jugando en los parques de béisbol de Los Ángeles, San Francisco y San Diego, y a esa edad conocer Hollywood, el Dodger Stadium, ver juegos de grandes ligas, eso lo llevas en el recuerdo y te motiva mucho para superarte. ¿Se les daba algún apoyo? En aquel tiempo no, era amor al deporte; y sólo el apoyo de los padres; pero para el viaje recibimos apoyo del señor Harold Pape, fundador de Altos Hornos de México en Monclova, nos apoyó también el presidente municipal de Ciudad Frontera, Gilberto Asís, y lo demás fue cooperación de los padres de familia para los gastos. En esa época estaba en sexto grado de primaria y cuando regresamos pasamos a la secundaria. ¿En la secundaria continúa en el equipo? En la secundaria fuimos parte del deporte escolar, formamos parte de la selección a los 13 y 14 años de edad en la zona estatal de Coahuila en los años 1973 y 1974 y participamos en los prenacionales y en los nacionales que antes eran Juegos Deportivos Escolares y ahora se llaman Olimpiadas Infantiles y Juveniles. ¿Cuándo entrenaban? Todos los días, era muy bonito, salías de la escuela, aventabas los libros en casa e ibas a entrenar y regresabas a hacer la tarea; eso era de todos los días, no existía día de descanso, así termine la secundaria. A los 14 años y medio sufrí una lesión en mi hombro, eso me orilló a descansar un año y medio. Ya en preparatoria volví a jugar el deporte de mis amores; termino la preparatoria en Saltillo; ahí fui pretendido para sucursales de béisbol, pero mi meta estaba en estudiar y me vine a la Universidad Autónoma de Nuevo León, a la Facultad de Medicina ¿Cómo es que decidió la carrera de medicina? Tengo dos primos médicos militares que fueron el factor motivante, ellos llegaban siempre de sus vacaciones a casa platicando de medicina, inclusive, me querían llevar a la escuela médico militar, pero yo decidí venirme a Monterrey. Llegué en 1977 buscando un campo de béisbol, el primer domingo me fui a jugar béisbol al río Santa Catarina, ahí tuve la oportunidad de conocer amigos y después fui a pedir una oportunidad en mi facultad. ¿Cómo pidió es¿i oportunidad? Enaqueltiempo eran necesariasrecomendaciones de gente de mi estado con el manager y el manager de las Víboras de Medicina, Bernardo Sierra, era de mi estado. El primer juego que recuerdo que me llevaron a pitchear fue al Penal del Estado contra los "Diablos del Penal': que era el campeón de la liga y ganamos dos juegos en esa ocasión. Después participé en varios torneos en la facultad y posteriormente, a petición de mis compañeros que me pedían que tomara el equipo, pedí la oportunidad de ser el entrenador y en 1980 se me dio la oportunidad de manejar a las Víboras de Medicina. ¿Jugó tres años con las Víboras? En 1978 me fui a probar a Sonora, fui a unos juegos de invitación, luego regresé. Después me fui a mi tierra, me casé y luego me regresé a estudiar medicina, hice un espacio de dos años y retorno en 1979 y en 1980 pido la oportunidad de ser el entrenador y se me da la oportunidad, el Dr. José Mario Gutiérrez Zambrano era el director, la Dra. Graciela López de Garza era la subdirectora y el Dr. Rubén Villarreal y el Dr. Pedro Morales, coordinadores de Deportes. ¿Cómo veía al equipo, cuáles eran sus prioridades? Desde que llegué vi en los muchachos capacidad y talento, lo que faltaba era un poco de unión de trabajo en equipo y ser un poquito más constantes en el entrenamiento. ¿Cuánto duraban los entrenamientos? Entrenábamos lunes, miércoles y viernes de las tres a las seis de la tarde y cuando venían eventos importantes como play off aumentábamos el entrenamiento a diario, tuve la suerte de manejar a jugadores de gran talento, esa fue la razón del éxito. ¿A qué compañeros recuerda? Todos los jugadores eran líderes en sus 13 U") ,.... o N o ...J ::> ---- �PERFILES 14 Juan Luis Flores Aguilar J.J") ,- o N o .....J :) ----- En la Liga Pequeña de Ciudad Frontera lanzó juego sin hit ni carrera con 17 ponches. Director de Medicina del Deporte en el INJUDE, 1991-1994 y 1997-2000 Creó el Centro de Medicina Regional y Ciencias Aplicadas a la Medicina del Deporte, 1992 Laboró en el Hospital de Maestros, Director de Salud en el municipio de Santa Catarina, siendo coordinador de asistencia social durante el huracán Alex. Director del DIF en Santa Catarina, Director de Salud Pública en el municipio de Monterrey. Médico de la Selección Nacional de Atletismo en los Juegos Centroamericanos de Honduras 1993. Médico de las selecciones nacionales de voleibol femenil y varonil. Médico de la selección nacional de béisbol sub 17 que participó en el mundial en 1992. Oficial de antidoping en la Federación Mexicana de Futbol Profesional, 2000, 2002, 2011 , 2012, 2013 y 2014. Coordinador Médico de la Federación Mexicana de Futbol en el sector amateur. posiciones, pero puedo mencionar al Dr. Luis Alberto Pestaño Acosta, MC. Javier Quintero Floyd, Miguel Ángel Regino; también el apoyo de mis coach fue muy importante, primero Víctor Brown y posteriormente el Dr. Alfonso Méndez Rodríguez y el Dr. Sergio López Lago. ¿Tenían que ser estudiante de la facultad? Si, tenían que ser menores de 25 años y estudiantes de la facultad; hubo dos o tres campeonatos en que tuve refuerzos, jugadores importantes como Ángel Escamilla González y Fernando Beráin Berlanga de Odontología, ellos dos como jugadores de Odontología jugaban con Medicina. ¿Usted jugaba en los partidos? Yo jugué en los primeras tres campeonatos de 1981, 1983 y 1985, yo era lanzador; también teníamos grandes lanzadores que fueron clave como Alfonso Méndez, Luis Pestaño y Miguel Regino. Yo pienso que el éxito fue la labor de equipo, no había individualidades, todos trabajan en equipo, observaban las indicaciones, cumplían las reglas del juego y respetaban al contrario; el béisbol te da y te quita, pero cuando haces lo que debes hacer en el campo, el béisbol te da y a nosotros nos daba mucho y empezamos a sonar fuerte en el béisbol. Eso nos llevó a hacer un equipo muy fuerte y logramos en 1981 el primer campeonato intrauniversitario, que fue un gran festejo en nuestra facultad, ya que nunca había sido campeona en béisbol y luego ganamos en 1983, 1985, 1986 y 1988. Nuestro primer campeonato lo ganamos con Pedro Salas con relevo de Javier Quintero Floyd contra Organización Deportiva, que en esa época se llamaba ELOD; nuestro siguiente campeonato en 1983 con Alfonso Méndez Rodríguez y Miguel Ángel Regino fue contra Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica; el tercero con Alfonso Méndez Rodríguez que fue el tricampeonato en 1985, fue contra Ingeniería Civil, al que ganamos 11-0; en 1986 fue otra vez contra Organización Deportiva y en 1988 contra Ingeniería Civil. ¿Recuerda alguna anécdota en especial de esos campeonatos? Un momento muy tenso fue cuando ganamos el primer campeonato de 1981 porque hubo una protesta deportiva en contra de un jugador mío, el MC Javier Quintero Floyd; Organización Deportiva quería ganar en la mesa ese campeonato, pero no se pudo; en la mesa se comprobó que era jugador de la Facultad de Medicina, se ganó legalmente. La Dirección General de Deportes de la UANL siempre ha sido muy requisitosa en la legalidad, en que los jugadores sean legibles en cada facultad. Recuerdo que después de ganar el segundo campeonato en 1983 nos invitaron a jugar a Guanajuato, también recuerdo un torneo cuadrangular que nos invitaron a Sabinas Hidalgo y una vez nos apoyó la facultad para viajar a Mission, Texas, a un torneo de invitación. También después de ganar el segundo campeonato fuimos invitados por un patrocinador para jugar en una liga dominical y me llevé a todo el equipo de ~as Víboras de Medicina, pero con el uniforme de Pumas, para jugar en la Liga Regiomontana, fue un excelente papel que hicieron. A nosotros nos servía jugar los domingos porque la Liga Regiomontana era de alto nivel y nos servía como fogueo para hacer un buen papel en el Torneo Intrauniversitario; el intrauniversitario era un torneo difícil, se jugaba un béisbol de muy alto nivel. ¿Quiénes eran los equipos fuertes en aquella época? La Facultad de Organización Deportiva, la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica, la Facultad de Contaduría Pública, la Facultad de Derecho, la Facultad de Agronomía, eran selecciones muy fuertes y los juegos estaban apretados. ¿De los campeonatos que ganaron cuál es el más significativo? El primer campeonato, el de 1981, estábamos frente a un equipazo, la Escuela de Organización Deportiva, eran jugadores de alto nivel, muy preparados y ganamos por diferencia de una carrera; otro campeonato relevante y triste también, fue donde muchos se despidieron y yo también me despedí, fue el de 1988, el último. Yo terminaba mi servicio social y empecé la Maestría en Salud Pública, dejé de ser entrenador y se quedó al frente Alfonso Méndez Rodríguez. 15 .... o J.J") N o:J :) ----- Juan Luis Flores, amante del deporte y la medicina, dos disciplinas en las que se desarrolló y alcanzó el éxito. �PERFILES -~:,'\, ~ -~, ~ ,a~ . . . . . .,:.~· 1 ~1 · ,..\ •. ~ \ ( <( c2 o .¿ LU .¿ Pentacampeones Juan Luis Flores Aguilar, manager y pitcher Alfonso Méndez Rodríguez, coach y pitcher Sergio López Lau, coach y catcher Luis Alberto Pestaño Acosta, inflield y pitcher Javier Quintero Floyd, pitcher Miguel Ángel Regino Moreno, infield y catcher Gerardo Duarte Aguirre, outfield Salvador Lázaro Rentería, infield Ángel Escamilla González, catcher Danilo González Román, outfield Isidoro Vargas de León, infield Luis Espinoza Vela, pitcher Carlos Ojeda Guerra, infield Óscar Benitez Flores, infield Jesús Gurrola Robles, infield y pitcher Pedro Salas Salcido, pitcher Fernando Berain Berlanga, infield Ariel Nieblas Picos, infield Jesús Adán Hinojosa Salinas, infield Juan Alfonso Rodríguez Méndez, outfield y catcher Rafael Robles López, outfield Hector Hurtado García, outfield Édgar de La Rosa, outfield Alejandro Alvarado, outfield y pitcher Heliodoro Trejo Parra, outfield Eduardo Alvarez, infield Gilberto Briseño Sandoval, outfield Gilberto Ventura Gil, infield Carlos Camarillo, infield Vicente Veja Gaxiola (+ ), outfield FemandoAlvarado Regino (+), outfield ¿Desde que usted tomó al equipo los jugadores fueron los mismos? Se fue renovando, hice una lista de todos los jugadores que participaron en esos cinco campeonatos y fueron alrededor de 46, había jugadores que por edad tenían que declinar y otros salian al egresar de la facultad. ¿Qué recuerdos tiene de su época en la escuela, de sus maestros, de sus compañeros? Los recuerdos de mi facultad son maravillosos porque, por un lado, teníamos la exigencia de la disciplina de estudiar la carrera de medicina, ningún maestro de medicina era blando, todos eran estrictos, teníamos que cumplir con nuestras tareas, estudiar clase; pero entre los jugadores de Medicina había un compañerismo muy importante, nos prestábamos apuntes y libros, si había duda en algún tema compartíamos reuniones tanto deportivas como académicas. Maestros que recordamos con cariño está la Dra. Graciela López de Garza, que nos dio Clínicas; el Dr. Ramiro Montemayor, que nos dio Anatomía; el Dr. Roque Garza, que nos dio Ginecología, era amante del béisbol; el Dr. Alfredo Piñeyro en Farma, el Dr. Francisco González en Medicina Preventiva; había muy buenos maestros. ¿Se graduó en 1987? Sí, terminando hice la Maestría en Salud Pública porque me interesaban mucho ver los problemas de salud comunitario, la medicina preventiva y la estadística en salud; me gustaban mucho las brigadas médicas que se empezaban a hacer en la facultad, incluso, cuando tuve la oportunidad de laborar inicié con brigadas medicas, llevar los servicios médicos a alguna comunidad. ¿A dónde iban? A los Fomerrey, era donde más se ocupada. Como estudiante de Medicina teníamos una responsabilidad social o comunitaria y nos mandaban principalmente a dar consejos sobre salud para que los hogares fueran lo más higiénicos posible. Había que enseñarles que la fosa séptica había que tenerla a cierta distancia de la puerta para que no hubiera enfermedades, y bueno, consejos sobre alimentación, vacunación. En ese tiempo ingresé a la Maestría en Salud Pública. ¿Luego se fue a estudiar a Cuba? Terminé la Maestría en Salud Pública, tiempo después me nombran director de Medicina del Deporte en el INJUDE, de 1991 a 1994, y terminando ese periodo me voy a hacer la Maestría en Medicina del Deporte a Cuba. ¿Por qué decidió irse a Cuba? En ese tiempo había un convenio de trabajo con Cuba, la autoridad deportiva en el estado traía desde 1991 entrenadores cubanos que han hecho historia aquí en Nuevo León, entonces en el convenio había esa posibilidad de aspirar a un posgrado en Cuba y yo no desaproveché la oportunidad, y esto me ha abierto las puertas en las actividades laborales. ¿Qué les diría a los jóvenes que quieren estudiar la carrera de medicina? Yo les <liria a los jóvenes que quieren practicar algún deporte que lo hagan primeramente por salud física y mental, que si tienen las facultades y los méritos que representen orgullosamente a su facultad, y si son seleccionados sigan representando a la UANL dignamente. Doctor, ¿qué significa para usted decir Universidad Autónoma de Nuevo León? La UANL es mi Alma Mater, es la Universidad que me abrió las puertas, me formó y ha hecho de mi un hombre de bien, ha hecho a un hombre que sirve a su comunidad, eso es para mí; la UANL es todo para mí. ,.... o N o ...J :) <( c2 o .¿ LU .¿ �SUCEDIÓ EN JUUO DEL ACERVO Apoyo a la Industria Pesquera 2/julio/1980. En la explanada de Ciudad Universitaria se reúnen los 133 miembros del Consejo Universitario con la presencia del Presidente de la República, Miguel de la Madrid Hurtado, para agradecer el apoyo brindado por su gobierno a la educación superior, además de establecer un diálogo con los asistentes y representantes de las escuelas, preparatorias y facultades, encabezadas por el rector de la UANL, Gregorio Farías Longoria. 13/julio/1967. Se lleva a cabo el primer partido 18 U") ,- o N o _J :::) ....... <( o2 o¿ w ¿ del equipo de fútbol de segunda división Tigres. José de Jesús "Triquis" Morales anota el primer gol en el recién inaugurado Estadio Universitario, terminando el juego empatado 2-2 ante el Orizaba. La alineación se formó por Gerardo "Pájara" Palacios, Jorge Urdiales, Miguel Zamarrón, Eduardo Cabañas, Humberto Terrón, Jesús Morales, Rómulo Ruiz, Jesús Rodríguez, José Mauro Torres, José Guadalupe Piña, José de Jesús "Triquis" Morales, Juan Roberto Medina y Juan Alvarado. 15/julio/1950. La Escuela de Bachilleres de la Universidad de Nuevo León fue sede de un banquete ofrecido por el gobernador del estado, Dr. Ignacio Morones Prieto, en honor a la visita del presidente de la República, Miguel Alemán Valdés. A este banquete asistieron más de tres mil personas de diversos sectores sociales. Por su parte el rector de la Universidad de Nuevo León, Raúl Rangel Frías, a nombre de los Poderes del Estado, fue el encargado de ofrecer la cena. 16/julio/1955. El Rector Roberto Treviño González expuso el proyecto de implementar el plan de estudios de Bachillerato Único para el año escolar 1955-1956, que comenzaría en septiembre. Este plan de estudios ya había sido aprobado en la Segunda Asamblea Nacional Extraordinaria de la Asociación Nacional de Universidades, por lo que la petición quedó en ser analizada ya que esto facilitaría para revalidar materias a los estudiantes que quisieran cambiar de escuela o Universidad. 18/jolio/1975. Se gradúa la primera generación de la Preparatoria No. 11 de Cerralvo, N. L., que incluye a jóvenes de los municipios de Melchor Ocarnpo, Los Herreras, General Treviño, Agualeguas, Parásl' Los Ramones y Dr. González. La ceremonia es encabezada por su director fundador, Dr. Leonardo Contreras López y asisten vecinos y maestros de !os distintos municipios que resultaron beneficiados. 2001 FIRMA UANL CONVENIO CON EL INSTITUTO NACIONAL DE PESCA 6 de julio. Se lleva a cabo la firma del convenio de colaboración entre el rector de la UANL, Dr. Luis Galán Wong y el presidente del Instituto Nacional de la Pesca, Guillermo Compeán, en el cual se establece la colaboración para realizar investigaciones conjuntas con el propósito de beneficiar a la industria pesquera a nivel nacional. Para ese momento existían tres proyectos en curso: el primero el de dos virus del camarón y una bacteria indicadora de contaminación de aguas marinas. Por otra parte, gracias al convenio se espera que surjan más proyectos donde alumnos, catedráticos e investigadores de la Facultad de Ciencias Biológicas tengan participación importante. Lo tacha de político, sectario y católico 1935 LA FES SE OPONE A CELEBRACIÓN DE CONGRESO ESTUDIANTIL 12 de julio. La Federación de Estudiantes Socialista de Nuevo León lanza declaración en la que anuncia que "no permitirá por ningún concepto" la celebración del Congreso Estudiantil convocado por la Federación Estudiantil Universitaria de México por su carácter político y su objetivo de atacar el artículo tercero constitucional que estableció la enseñanza socialista. Por la mañana, una comisión integrada por los jóvenes Amoldo R. Olivares, José Martínez Garza, Miguel Alderete y Marcelino Cruz ratificaron su postura ante el gobernador Pablo Quiroga y lo mismo hicieron ante las autoridades municipales y militares. Otras comisiones salieron a los pueblos para reunir a estudiantes y campesinos en Monterrey, con los cuales contrarrestar la acción del Congreso. Por esa razón, la prensa advierte de un choque inevitable entre los socialistas y los católicos. VII Como parte de la famosa Caravana Universitaria, la delegación de Nuevo León compuesta por las autoridades civiles, el Consejo Universitario, catedráticos, alumnos y la comisión ejecutiva del Patronato Universitario, realizó una visita a las obras de construcción de la Ciudad Universitaria de México en la mañana del 25 de enero de 1952, en la que recorrieron el edificio destinado a la Facultad de Ciencias e Institutos, el Centro Cívico, el estadio Olímpico, la zona residencial para profesores, entre otras áreas. "El espectáculo grandioso que se ofreció a los ojos de los visitantes fue maravilloso. Miles de artesanos dirigidos por los mejores ingenieros y arquitectos de la Universidad Nacional Autónoma, trabajan sin cesar", describió el redactor de Vida Universitaria, Alfonso Ramos Rivera. La imagen corresponde a las explicaciones que Carlos Novoa, presidente del Patronato de la Ciudad Universitaria de México y gerente de las obras, realiza a los visitantes. A su derecha aparece don Manuel L. Barragán, y a su izquierda el · gobernador Ignacio Morones Prieto y el rector Raúl Rangel Frías. Sobre el piso, sostenido con botellas de refrescos, el plano de la Ciudad Universitaria levantada en una superficie de dos millones de metros cuadrados a un costo de 155 millones de pesos. La crónica completa escrita por Ramos Rivera y las imágenes de José Cornejo sobre la Caravana Universitaria, será el tema del próximo número de Memoria Universitaria No. 67 de agosto de 2015. �MEMORIA UNIVERSITARIA HISTORIA DR PRESENTE 1 DE JUNIO UNEN ESFUERZOS PARA LA LUCHA CONTRA EL CÁNCER o.n el objetivo de concientizar a la sociedad acerca de la prevención del cáncer y dar una esperanza de vida a quienes padecen la enfermedad, el Instituto Nacional de Cancerología (INCAN) y la UANL, a través del Centro Universitario contra el Cáncer, pusieron en marcha el "Cancerotón Nuevo León 2015''. Presentaron esta iniciativa el Rector Jesús Ancer Rodríguez, el director del Patronato INCAN, Alfredo Cantú Vtllanueva; el director de la Facultad de Medicina y Hospital Universitario "Dr. Eleuterio González~ Dr. Santos Guzmán López y dos representantes del Centro Universitario Contra el Cáncer, la Dra. Diana Cristina Pérez lbave y la Dra. María Fernanda Noriega. La recaudación de fondos C 20 .... 29 DE JUNIO comenzó desde ese día y la campaña se llevó a cabo los días 26 y 27 de junio, transmitida por Multimedios Televisión y Multimedios Radio con la meta de reunir 30 millones de pesos para la construcción de una clínica multidisciplinaria para la detección temprana del cáncer. Se espera que la clínica se construya en el Centro Universitario Contra el Cáncer y sea un modelo que pueda ser de influencia para la creación de otras clínicas a lo largo del país que brinden información de la enfermedad, prevención y atención médica. SERVICIO COMUNITARIO, LA PRESENCIA DE LA UANL e llevó a cabo la clausura del servicio comunitario que arrojó una cifra importante de actividades realizadas por los estudiantes en beneficio de los segmentos más vulnerables de la población. Se entregaron cerca de 3 mil paquetes de útiles escolares y 15 mil juguetes en zonas marginadas del área metropolitana de Monterrey y municipios rurales. Como parte del Programa de Fomento a la Lectura, se registraron 16 mil prestadores de servicio social de preparatorias y facultades de la UANL, quienes fueron a escuelas, parques, plazas públicas y casas hogar a compartir fragmentos de textos con 400 mil infantes. Se realizaron colectas de 4 mil prendas de ropa, 24 mil cobertores, 3 mil medicinas, 20 mil litros de agua, 2.5 toneladas de víveres, 3 mil artículos electrónicos reciclados y 8 mil árboles sembrados. Los universitarios también participaron en otros programas de desarrollo y asistencia social como la Alianza de Ministerios de Misericordia y la Secretaría de S Desarrollo Social del Estado, a través de brigadas del programa "Unidos por mi comunidad". La clausura del programa se llevó a cabo en la Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Frías" y estuvo encabezada por el rector, Jesús Ancer Rodríguez; acompañado del secretario general, Rogelio Garza Rivera, la directora del Servicio Social y Prácticas Profesionales, Zoraida Jiménez Aguilar, y la representante de Cáritas Monterrey, Sandra Elizondo, quien se mostró agradecida por la ayuda de la institución. Lr) o 8 DE JUNIO o UNA VENTANA A LA CIENCIA, EL HORNO 3 N ....J ::> Como una razón más de acercar a las nuevas generaciones al estudio de la ciencia y tecnología, el Horno 3 junto con la UANL y el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT) inauguraron el laboratorio llamado "Una Ventana a la Ciencia~ con el objetivo de su divulgación entre los jóvenes, ya que en ellos reside el futuro y buen desarrollo del país al trabajar en estas áreas del conocimiento. El laboratorio se ubica dentro del Horno 3 y está dedicado a la experimentación científica, también posee un equipamiento de la más alta calidad y grado científico que se puede tener hasta el momento, y por ello es una gran oportunidad para acercarse a estos temas. En Una Ventana a la Ciencia, se realizan diversas investigaciones y experimentos por parte de los científicos de la Universidad y se trabajará con las áreas de biología, fisica, química, medicina. matemáticas, ingeniería. Aunado a esto, habrá talleres que se darán a conocer entre los visitantes del Horno 3, ya que estará abierto al público en general con el objetivo de que los visitantes experimenten la ciencia de una manera distinta y más real 30 D E JUNIO FIME RECONOCE AL ING. ALFONSO MORCOS FLORES Como parte de la celebración del Día del Ingeniero en México, la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica rindió homenaje a un distinguido egresado con medio siglo de trayectoria: Alfonso Morcos Flores en el Polideportivo, donde estuvieron reunidos maestros e investigadores, así como el director Jaime Arturo Castillo Elizondo. El Ing. Morcos Flores obtuvo el Premio al Saber de su generación, fue presidente de la Fundación Pro FIME y director nacional de la CFE. "La carrera de ingeniero mecánico electricista -dijo- me ha dado muchísimas satisfacciones, tanto personales como profesionales; hoy estoy muy pleno y agradecido por lo que he recibido con mucho orgullo por mi Facultad". 1 DE JUNIO LA UANL ENTREGA 6.5 TONELADAS DE AYUDA A CIUDAD ACUÑA 5 DE JUNIO ENTREGA DONATIVO PARA APOYAR LA EDUCACIÓN ESPECIAL La UANL entregó un donativo de 1.6 millones al Centro Regiomontano de Educación Especial (CREE, A. C.) Después de sufrir un tornado el pasado 25 de mayo, Ciudad Acuña, Coahuila, se encuentra en reconstrucción, por lo que estudiantes universitarios se unieron a esta causa y en 48 horas recolectaron víveres para las víctimas. La Dirección de Actividades Estudiantiles (DAE) y la Federación de Universitarios de Coahuila (UNICO) lanzaron la convocatoria para la recaudación llevada a cabo los días 28 y 29 de mayo, misma que se distribuirá a los habitantes de los Altos de Santa Teresa y Santa Rosa, al suroeste de Ciudad Acuña con la participación de 15 estudiantes de la UANL y de la Federación UNICO. Fueron alrededor de mil 600 despensas y más de dos mil botellas de agua, artículos para bebés, pañales, toallas húmedas, papillas, leche en polvo y además de los víveres, artículos de limpieza, tanto para el hogar como de higiene personal, ropa y calzado. con el objetivo de ayudar a alrededor de 30 familias en la formación de personas con discapacidades severas. Este donativo se recaudó gracias al Programa Tigres al Rescate, a un concierto de la OSUANL, una cena de gala y al boteo hecho por estudiantes en la UANL y la comunidad en general. El rector Jesús Ancer Rodríguez entregó el cheque simbólico al Presidente del Consejo del CREE A.C., Arturo Hernández de la Torre, en evento realizado en la Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Frías''. o ....J ::> <( a2 o¿ LU ¿ �CDyAH-UANL d e vÑ z - BIBLIOFILIA- ACTAS Secretaria de Extensión y Cultura revista de Historia de la Universidad Autónoma de Nuevo León Nuevas adquisiciones ACTAS ACTAS . , _ • ...._... .................~LIIII ACTAS ....* .........~.......,Hllfll9Lá U") o ...., -... - .....u. N o:J Poemas [Antología perso11al] ::i <( i:i2 o¿ LU ¿ Alfonso Reyes Martínez UANL, abril de 2015 Este poemario del Premio UANL a las Artes 1999 reúne una selección de los últimos cuatro libros publicados por el autor: Al filo del deseo (2010), Oscuro territorio (2000), Naufragio de la voz (1996} y Arenas de olvido (1994). Además, incluye 33 poemas inéditos agrupados bajo el nombre de "Rosa de frágil geometría" que hablan de temas contundentes: el amor, la muerte, la ausencia y la soledad, bajo la línea que ha perfeccionado a lo largo del tiempo. Su estilistica de construir el edificio poético se ha ido depurando hasta el poemario presente donde, como afirma Armando Joel Dávila, se refleja ese trabajo minucioso de un poeta que se ha esforzado por buscar la calidad en el lenguaje, las metáforas e imágenes. Es diseño suyo también el novedoso acomodamiento de las palabras en la página, la disposición y diversidad tipográfica. Vestigios del ausente La Giganta Guillermo Meléndez Ediciones Caletita Patricia Laurent Kullick UANL-Tusquets El libro que rompe cuatro años de silencio editorial del Premio UANL a las Artes, reúne poemas publicados e inéditos como "La estación peligrosa" y "Desde otra sangre': que conforman un mapa de sus andanzas a lo largo de los años por sitios de la ciudad de Monterrey que no dejaron de existir. En ellos evoca lugares de reunión y bohemia, como el antiguo Sabino Gordo, El Junior, el Portobello, El Charalito, Shirley's, Galaxia y La Cabaña, así como puntos de entretenimiento como el Cine Reforma y la Alameda, y recrea otros imaginarios como el Greasers Only. En este recorrido surgen con una voz y un estilo poético propio bien afianzado, las anécdotas y remembranzas, el humor y la picardía, pero también el desencanto por los sitios perdidos que le perdieron estar en contacto con la vida e historias determinantes. La historia que presenta la narradora, Premio UANL a las Artes 2014, está contada desde el pensamiento de una niña de once años y conmueve por la forma en que aborda a los personajes que luchan por subsistir y merecer un lugar en el mundo. La Giganta, vendedora de cosméticos y libros a domicilio, nació con el don de la fertilidad. Gracias a Etienne, un francés, procreó diez hijos. Ella lucha contra sus demonios: la peste de piojos que desea exterminar con DDT, su afición al tequila para sobrellevar la tristeza y la recurrente idea de acabar con la vida de sus hijos. Pero serán sus vástagos quienes, sin proponérselo, le darán una lección de amor y valentía, enfrentarán la vida desde su trinchera. ==-=--:.-= ----......... ~-=-_..........,.._ ====-==-==- ~==- e-- ACTAS ACTAS ..=-... ~ ._....,_ -- .................. Nlk:I .;;..:: . . .:_ =-= .::;: -~- == = ISBN: 978-607-27-0178-6 ISBN: 978-607-27-0436-7 Centro de Documentación yArchivo Histórico de la UANL Ave. Alfonso Reyes No. 4000 Nte,, planta principal de la Biblioteca Universitaria ClRaúl Rangel Frias", C. P. 64290, Monterrey, N. L, México. Tel.: (81) 8329-4000, Ext. 6578 y 4265. UANL UNIVERSIDAD AlfrÓ'l¡()MA DE NUEVO LEÓN .g �CE;\JTRO DL DOCU;;JENTACIÓN Y ARCHI 'O f!ISTC)RJCO llE LA lJA:\ L � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Año de publicación El año cuando se publico 2015 Número Número de la revista 66 Mes de publicación Mes cuando se publicó Julio Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753868&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL, 2015, Año 6, No 66, Julio 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Derbez García, Edmundo, Director Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Historia Educación Superior Educación Media Superior Archivo histórico Publicaciones periódicas Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Documentación y Archivo Histórico Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Derbez García, Alejandro, Diseño Martinez Chapa, Paula, Investigación Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/07/2015 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016139 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Alfonso Morcos Flores Cáncer Federación de Estudiantes Socialistas FIME Horno 3 Instituto Nacional de Pesca Juan Luis Flores Aguilar Santiago Tamez Anguiano Servicio comunitario https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/328/14217/MEMORIA_UNIVERSITARIA._2015._Ano_6._No._65._0002016140.ocr.pdf 4961fd968175d86669897005b115f62e PDF Text Text ; ; BOLETIN DEL CENTRO DE DOCUMENTACION Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL �.UANL CDyAH-UANL Uu pabliellción de la Uaiversidad Aat611oma de Nuevo León Dr. Jesús Ancer Rodríguez Rector EL MONUMENTO DEL INGENIERO FRANCISCO BELTRÁN DIE lng. Rogelio G. Gana Rivera Seel'elario Geaenl Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL ~,~ Lic. R.ogelio Vtllaneal Elizondo Secretario de E1.tell$i611 y Cultura . Dr. ~lsoJoséGanaAO\lña Diredor de Publicaciones MEMORIA oniriaria CONTENIDO El monumento del ingeniero Francisco Beltrán Otero (1862 - 1934) Lic. Cruz Bravo Camarillo Isaac Flores Varela Alfonso Ayala Garda Eclmundo Derbez García Diredor del Ceatro de Documeatad6n yAttb.ivoHistórkodelaUANL Edmundo Derbez García Editor Paula Martinez Chapa. Magda Isabel Hemández Gaaa y Cruz Bravo (m,estigacióo); Maricela Beltrán Ríos (asís• tente); Diana Alooso Palacios {com:cción y estilo). Jacob M. Rodríguez Redaccióa AlejandroDcrbezGarcia. Marisa BllSlos, NataliaR. Bañuelas. Diselo Jesús Gerarclo Dávila. Eliaín Aldama Vtlla. Juan Ramón Garza Guajardo. Juan Pablo Castro. Lizbet García Rodríguei. Mima Guliérrez G6mez, Angélica Gana M. Colaboradora Centro de Documentsei6n y Ardüvo Histórico de la UANL BOLETÍN DEL CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL MEMORIA UNIVERSITARIA.Afio V. No. 65,junio de 201$. Fecha de publicación: 15demayode 2015. Revista mensual editada y publicadll por la Secretaria de Extensién y Cultura a través del Cemro de Docwnentación y Archivo Histórico de la UANL. Domicilio de la publicación: Alfonso Reyes 4000 nonc. planta princjpal de la Biblioteca Uoh-"etSitaria Raúl Raogel Frias. Monteoey. Nuevo León.México.C.P. 64440. Teléfooo: + 52 81 8329-4000. Ext. 6578 y 4265. Jmpresa por. hnprenta Utúwnitaria. Ciudad Univemtaria sin.. San Nicolás de los Garza. N. 1- Mél<ico. C. P. 66451. Fcclia de tem1_inaciónde im~ión: 10 de mayo de 2015. r1111je: 1,000 CJelllplan=;. Número de reserva de derechos al uso exclusivo del tftuto Boletín del Cenll'O de Docwnemaeióo y Archí~-o Histórico de la UANLMemoria Universitaria Olorgadaporel Instituto Nacional del Derecho de Autor; 04-2010-071509450100106. de fecha 15 de julio de 2010. Número de certificado de licitud de titulo y contenido: 14,975. ISSN en trámi1e. Registro de marca ante el InstitutoMexicano de la Propiedad Industrial: en trámite. Primera edición del Premio UANL a la Invención Las opini<mcs y contenidos expresados e.o los artículos son responsabilidad exclusiva de los autOfeS. Prohibida s u ~total o parcial en cualquier funna o medio. del cootenido editorial de este número. lmpl'esO ea México Todos los derecllos ,-n-ados ®C"fl)'rigllt201S mem0riaaa■l@u11J.an: cedaJl@unl.as En portada: Ceremonia al pie del monumento del ingeniero Francisco Beltrán a los veinte años de su fullecimiento, 8 de enero de 1954. ~ "e•v /, v4: /:' "'• '/V, Ó A ,""•,,. ~ ~ ~ ~º' ~~ 'I'<::) ~,. El busto ubicado en el Colegio Civil Centro Cultur~"to Universitario inmortaliza a un viejo educador que forjara en la tarea cotidiana educativa a muchas generaciones que lo recordaban con emoción¡ el campo intelectual de enseñanza fue muy vasto, igual enseñaba idiomas, daba cátedras de ciencias exactas y de filosofía. Cimdacióa y adminislratióa Entrega UANL reconocimiento al Profesor Universitario Obituario (1862-1834) <,o,. 1 3 1.1") ,- 0 N o z ::) ....__ <( CRUZ BRAVO CAMARILLO c2 o ~ UJ a reflexión profunda y filosófica, ligada a un pensar científico elevado, hicieron del antiguo Colegio Civil una institución de excelencia con la presencia, desde fines del siglo XIX, de figuras como la del ingeniero Francisco Beltrán Otero. Beltrán Otero nació el 2 de abril de 1862 en la Ciudad de México. Sus padres fueron Adolfo Beltrán y Josefa Otero. Realizó sus estudios como ingeniero militar en el Colegio Militar de la capital de la nación, donde tiempo después dio sus primeros pasos como catedrático. Llegó a Monterrey en 1886 como amigo y colaborador cercano del gobernador de Nuevo León, el general Bernardo Reyes. Estableció su residencia definitiva en la ciudad hacia 1890, donde realizó importantes obras que transformaron el paisaje urbano y rural de Monterrey y de la entidad Fue líder del proyecto de expansión de la línea del ferrocarril en el Noreste y parte de la Comisión Geo- L gráfica Exploradora que fijó los límites entre Nuevo León y Coahuila, lo que dio al estado la condición de frontera hacia 1892 con la creación de la Congregación Colombia. También se le conoce por su participación en la penitenciaría del estado, el palacio de gobierno y como el diseñador de la Cervecería Cuauhtémoc Moctezuma. Se incorporó al Colegio Civil desde 1890, donde viviría 42 años de docencia ininterrumpida, impartiendo asignaturas de Geografia, Astronomía, Cosmografia, .Estadística, Francés, Inglés, Español, Ari~ética, Álgebra, Geometría, Trigonometría, Cálculo Infinitesimal e Integral, Psicología, Moral, Ética y Lógica, con una actitud dinámica frente a la vida académica de la institución, participando activamente en las primeras propuestas de evaluación en rangos de 70 a 100, que aún hoy mantiene. la Universidad, y proponiendo el estudio de la Física en francés. ~ �U') ,.... o N o z :) ---- Busto del Ing. Francisco Beltrán Otero, realizado por el escultor Ignacio Asúnsolo y fundido por alumnos y maestros de la Escuela Industrial "Alvaro Obregón. Además fue su director en los años 1905-1906, 1914-1915 y 1915-1917. Su presencia dio como resultado una transformación positiva en la enseñanza de las ciencias del Colegio Civil, que gozaba ya de un prestigio en lo científico y en lo humanístico desde la segunda mitad del siglo XIX. Uno de sus legados más preciados para la Universidad Autónoma de Nuevo León fue el impulso y gestión de la carrera de ingeniería civil en 1933 como parte del Comité Organizador. Conocedor de las ciencias, la filosofia (positivista) y la literatura universal, al morir en 1934, dejó una profunda huella en los estudiantes egresados del Colegio Civil y en la Máxima Casa de Estudios. Benemérito del Estado.- Seis años después de su fallecimiento, por sus aportes y trayectoria surgió la idea en el seno del Ayuntamiento de Monterrey, encabez.ado por el profesor Manuel Flores Varela, siendo su secretario el Lic. Genaro Salinas Quiroga, de perpetuar su memoria y legado. Primero, se propuso organizar una ceremonia especial en su honor con la colaboración del Ateneo Nacional de Ciencias y Artes de México y la Universidad de Nuevo León; luego, el 4 de abril de 1940, hizo la propuesta a la LXVIIl Legislatura del Congreso del Estado de declararlo Benemérito de la Educación. A esta iniciativa se unió el Dr. Enrique C. Livas diciendo el 25 de octubre que se obraría con justicia respecto a sus méritos, luego que el alcalde, en oficio del 15 de octubre, le solicitó el apoyo moral; pero como no hubo quórum el día que debía reunirse el Consejo Universitario, lo hizo a su nombre y no del Consejo de Cultura Superior. "Un maestro cuyas cátedras fueron siempre un modelo, en todos los aspectos y cuya figura fue siempre primerísima en los anales del antiguo y glorioso Colegio Civil y cuyo recuerdo está estrechamente vinculado a éste, como parte integrante de él~ También dieron su respaldo la Federación de Estudiantes Socialistas de Nuevo León (FES), el Bloque de Estudiantes de la Escuela de Bachilleres y el Tribunal Superior de Justicia Beltrán fue declarado Benemérito del Estado "en atención a los eminentes servicios prestados al mismo en el ramo de educación y a sus grandes virtu- Ignacio Asúnsolo El Creador Raúl Castellanos Jiménez El donador Su obra escultórica es extensa y de espíritu clásico. Nació el 15 de marzo de 1890 en Durango. Discípulo de Pellegrini en el Instituto Científico y Literario de Chihuahua. Catedrático y luego director de la Escuela Nacional de Artes Plásticas (ENAP). Perfeccionó sus estudios en Francia y España. A partir de 1922 el artista inició la producción de su obra pública por encargo con un gran número de monumentos civiles, históricos, culturales y conmemorativos, realizados para la Ciudad de México y otras entidades federativas, como Sonora, Chihuahua, Coahuila, Nuevo León, Veracruz, Michoacán y Estado de México, entre otras. Falleció en 1965. Eminente servidor del país desde la función pública. Nació en Múzquiz, Coahuila, el 3 de noviembre de 1902; estudió Derecho en la Universidad de Guadalajara; sirvió en el Tribunal Superior de Justicia de Michoacán, y unida su carrera a la de Lázaro Cárdenas, fue secretario general de gobierno en el distrito sur de Baja California, procurador general de justicia del distrito y territorios federales, jefe del Departamento del Distrito Federal; ministro de la Suprema Corte de Justicia de la Nación {1963 - 1972); catedrático en la Escuela de Leyes de Morelia y en la UNAM, senador por Coahuila, embajador de México en Panamá y Cuba. Recibió la Medalla de Honor Belisario Domínguez en 1989. �7 U') Bajo un clima fresco y otoñal fue inaugurado el monumento en honor al ingeniero Francisco Beltrán, el 16 de noviembre de 1940 en la Plaza del Colegio Civil o N ºz ::) ---- <( a2 o ~ UJ ~ des cívicas que son ejemplo para el pueblo de Nuevo León''. El decreto No. 46 dado en la sesión del 29 de octubre de 1940, con dispensa de trámite, fue publicado en el Periódico Oficial el 20 de noviembre. Su monumento.- Como formador de profesionistas, muchos de ellos le guardaron especial cariño. Uno de ellos, un destacado ciudadano servidor de la patria, el Lic. Raúl Castellanos Jiménez, Jefe del Departa.mento Central del Distrito Federal, quien educado en el Colegio Civil, reconoció en el ingeniero Beltrán "a un formador espiritual y un encauzador de muchas generaciones, maestro que pasará a la historia por su competencia profesional inigualable, que consagró toda su vida a prestigiar al Colegio Civil de Nuevo León~ Castellanos encabezó a un grupo de elementos que hicieron sus estudios en el Colegio Civil, que encargó un busto del ingeniero al reconocido escultor Ignacio Asúnsolo. En carta al gobernador Bonifacio Salinas Leal, el Jefe del Departa.mento del Distrito Federal le hizo saber que obsequiaría el busto a fin de que, con motivo del homenaje que el Ayuntamiento de Monterrey preparaba para honrar su memoria, fuera colocado en la Plaza del Colegio Civil El Gobernador agradeció el donativo y turnó el asunto al Consejo de Cultura Superior. <( a2 o Acto de develación del busto del Ing. Francisco Beltrán en la plaza del Colegio Civil por el gobernador Bonifacio Salinas Leal, 16 de noviembre de 1940. Estudiantes del grupo VI de la generación 1956-1957 posan junto al busto del Ing. Francisco Beltrán en el centro de la plaza del Colegio Civil, antes de su retiro. Los efectivos del batallón militarizado del Colegio Civil bajaron el busto del ingeniero Beltrán y en medio de una valla formada por otros elementos castrenses, lo cargaron hasta el pórtico del Aula Magna donde fue colocado el 25 de mayo de 1959. El 21 de agosto, el Consejo Universitario facultó al Dr. Enrique C. Livas para llevar a cabo las gestiones requeridas "a efecto de rendir el homenajé' al ingeniero, mientras al Dr. Santos lo instruyó para presentar una reseña de sus datos biográficos más importantes. No sólo cumplió esta tarea al entregar un escrito, sino copias fotostáticas de nombramientos que fueron expedidos a favor de Beltrán por los presidentes de la República, generales Porfirio Díaz y Manuel González. La escultura elaborada por Asúnsolo en la Ciudad de México, fue fundida en Monterrey por alumnos y maestros en los talleres de fundición de la Escuela Industrial y Preparatoria Técnica "Álvaro Obregón''. El busto fue recibido en la Presidencia Municipal de Monterrey, el 14 de octubre de 1940, y la idea en un principio era colocarlo en el centro de la plaza del Colegio Civil, como era el deseo del Ayuntamiento. Sin embargo, los integrantes del Consejo Universitario, en su sesión del 9 de octubre, manifestaron su opinión unánime en el sentido de que, "sin desconocer los justos méritos del Ing. Beltrán como intelectual y educador, no es conveniente que el busto sea colocado en el centro de la Plaza Colegio Civil, pues esto daría margen a que se pensara que el homenaje tendría perfiles un tanto exagerados; sobre todo tomando en cuenta que dentro del mismo Consejo ya se ha tomado la iniciativa - del profesor Plinio D. Ordóñez de que sea honrada en el futuro la memoria de ~ UJ ¿ �8 1.1") ,- o N o z :::) ----- otros educadores insignes de nuestro estado': El rector Livas, acompañado de un par de consejeros, se entrevistó con el gobernador Salinas Leal para solicitar su influencia para que el busto no fuera colocado en el centro de la plaza de Colegio Civil, naciéndose la aclaración de que el Consejo reconoce que es de toda justicia el homenaje que se va a rendir a su memoria y que por ello ha colaborado en la preparación de la ceremonia''. En la ciudad circularon versiones de que el acto tenía caracteres de "egoísmos del olvidó'. No obstante la opinión del Consejo, el monumento fue colocado al centro de la plaza, en una pequeña rotonda en la que convergían los corredores o andadores interiores. Pese a que las lluvias de la temporada retrasaron los trabajos de instalación, una vez colocado el mosaico en tomo al busto, quedó listo para su inauguración bajo el programa preparado por el comité encargado del homenaje, integrado por Jesús B. Santos como representante del Ejecutivo del Estado, el Lic. Genaro Salinas Quiroga como representante del Ayuntamiento, el Lic. Octavio Treviño como representante del Lic. Raúl Castellanos Jiménez, d?nador del monumento; el Dr. Livas como pre- sidente del Consejo de Cultura Superior, y Margarito Leal. Bajo un dima fresco y otoñal fue inaugurado el monumento en honor al ingeniero Francisco Beltrán, el 16 de noviembre de 1940 en la Plaza del Colegio Civil. Entre los asistentes se encontraba su familia, conformada por sus cuatro hijos: el Lic. Godofredo Beltrán, Francisco Beltrán y señoras Leticia Beltrán de Damm y Sara Beltrán de Cortrini Estuvieron presentes también el gobernador Bonifacio Salinas Leal, el alcalde de Monterrey, Manuel Flores Varela y el Dr. Enrique C. Livas, rector del Consejo de Cultura Superior. Asistieron al homenaje los alumnos del ingeniero, a quienes había impartido clases desde fines del siglo XIX y sus últimos estudiantes al inicio del XX, como Raúl Rangel Frías, así como invitados de honor, intelectuales, personajes como Enrique B. de la Garza, Eduardo Livas, el Dr. Ángel Martínez Vtllarreal, el Dr. Julián Garza Tijerilla, el profesor Abelardo González, el Lic. Teófilo Martínez Pérez, así como compañeros docentes y personalidades de la política local En su discurso de homenaje, el Lic. Raúl Rangel El gobernador Bduwo Uvas VUlarreal descubre el busto del Ing. Beltrán al ser reinstalado en la plam del Colegio Civil el 2 de abril de 1964. Frías resaltó que el ingeniero había marcado una época clásica en México y que ésta coincidió con la creada por Gabino Barreda en el centro del país. Reconocía así la dimensión de su legado intelectual y añadió: "sus cátedras de lógica, sociología y moral fueron sabias. [...] Era la cúspide en la rama universitaria por su severidad, disciplina y orden''. Posteriormente, el Dr. Ángel Martínez Vtllarreal, en representación del Lic. Raúl Castellanos Jiménez, calificó de "preclaro hombre, sabio maestro, cumplido y cabal" al ingeniero Beltrán quien, agregó, "abrazó la enseñanza formando profesionistas que han sido orgullo para el histórico Colegio Civil:' El tercer discurso del acto fue leído por el rector del Consejo de Cultura Superior, Dr. Enrique C. Livas, quien desmintiendo las versiones sobre el homenaje, dijo que "al descorrer el velo del olvido de los educadores, nosotros cubrimos su memoria''. Manuel Flores Varela se unió a los conceptos de Livas mencionando que el evento tenía como fin rendir un homenaje justo a uno de los varones generosos que como educador había sabido dirigir por el buen sendero a toda una generación de jóvenes. Agregó que correspondía a Monterrey honrar la memoria de educadores de tan alta cultura: "rendir homenaje a nuestros educadores consagrándose en esencia es patentizar nuestra nacionalidad. [... ] El ingeniero Beltrán supo educar con la disciplina natural y más difícil de alcanzar''. En representación del gobierno habló Santos A. López quien, como alumno que fue del ingeniero, tuvo para él conceptos elevados y contó a su vez varias anécdotas. Finalmente, Francisco Beltrán Jr., hijo del fallecido catedrático, tomó la palabra en nombre de la familia. "He pedido al señor gobernador la venia para dirigir a ustedes unas cuantas palabras de agradecimiento, a nosotros los asistentes de este acto. Concedida la gracia diré: De los hijos del Ing. Beltrán soy el mayor, aun cuando no el de mayores merecimientos. Y este mayorazgo me impele en esta ocasión a rendir antes ustedes, en representación de mis hermanos y mía, las gracias más sinceras por vuestra asistencia a este acto. Nobleza obliga, reza el antiguo adagio castellano, y nunca quizá tuvo mejor aplicación que esta ocasión. Tanta es la hidalguía del regiomontano, perpetuando en piedra y bronce la memoria de mi padre, que no me pidáis que encuentre en estos momentos, ni las palabras apropiadas, ní siquiera el vocablo que pudiera ser el reflejo del alud de sentimientos 1 Elrea«AlfumoRangdGuerraprommcióddoousoofidwenla"""""""®reinstalaáón. 1 9 1.1") ,- o N o z :) ----- �10 lJ") ,- 0 N o z ::) ....__ < c2 o ¿ L.U ¿ de gratitud que albergo para vosotros. Una nueva serie de sensaciones íntimas, jamás experimentadas, embargan mi alma en estos momentos. Las ideas pugnan desesperadamente, gaviotas enjauladas que rompen sus alas, por exteriorizarse en su forma más bella y prístina, pretendiendo encontrar, siquiera, un símil, alto y profundo para traducir mi gratitud hacia vosotros''. Al final, el gobernador descubrió el busto colocado sobre un pedestal que tenía la siguiente inscripción: Ingeniero Francisco Beltrán 2 de abril de 1862-8 de enero de 1934 Educador insigne de varias generaciones con la gratitud de los que recibieron sus enseñanzas ejemplares. Octubre de 1940 En su informe de gobierno de septiembre de 1941, Salinas Leal destacó el homenaje al "insigne maestro [.. .] en virtud de los inestimables servicios que prestó a la enseñanza por el término de 34 años. Los alumnos del Ing. Beltrán en diferentes épocas, fueron los autores de la iniciativá'. Retiro y reinstalación.- El monumento perma- neció en el centro de la plaz.a de Colegio Civil hasta que se proyectaron los trabajos de reconstrucción de la misma por un millón de pesos por el alcalde de Monterrey, Rafael González Montemayor, a fines de 1959. Éste tuvo una entrevista con el rector, Joaquín A. Mora, rector de la Universidad, con el objeto de "buscar un sitio adecuado para trasladar la estatua del Profr. Francisco Beltrán que se encuentra en el centro de la plaza''. Una vez acordado su resguardo en el interior del edificio del Colegio Civil, se llevó a cabo una solemne ceremonia de retiro presidida por el gobernador interino, Lic. Genaro Salinas Quiroga, el alcalde y el rector. Los efectivos del batallón militarizado del Colegio Civil bajaron el busto del ingeniero Beltrán y en medio de una valla formada por otros elementos castrenses, lo cargaron hasta el pórtico del Aula Magna donde fue colocado, seguidos por las autoridades civiles y universitarias. Una hora después de retirado el busto, comenzaron los trabajos de demolición del pedestal tanto de éste como del "Dios Bola~ y el levantamiento de pavimentos y jardines. Ceremonia de reinstalación de la estatua del Ing. Beltrán en la plaza del Colegio Civil el 2 de abril de 1964, con la asistencia de autoridades, familiares del maestro desaparecido, exalumnos y profesores universitarios. El busto regresó a la plaz.a del Colegio Civil el 2 de abril de 1964, en ocasión de su centésimo segundo aniversario de su natalicio, en un acto promovido por el Dr. Mateo A. Sáenz Garza, director de la Preparatoria No. 3. A la ceremonia solemne asistió el gobernador Eduardo Livas, el alcalde Abiel Treviño Martínez, así como autoridades civiles, militares y universitarias, encabezadas por el Lic. Alfonso Rangel Guerra. "Nada más justo que volver a su lugar de origen este busto -dijo el rector-, junto al Colegio Civil del Estado y cerca de la juventud estudiosa, para que forme parte de todo el conjunto que se integra con el viejo edificio y la plaza del Colegio Civil. 'J\quí, la figura del querido maestro simbolizará el encuentro de las generaciones, y los que ahora enseñan y estudian en el aula universitaria recordarán que la Máxima Casa de Estudios tiene en el ingeniero Francisco Beltrán a uno de sus forjadores más decididos y empeñosos''. "Hoy se restituye el bronce al lugar que lo perpetúa en el coraron de la ciudad y la memoria de la comunidad se restablece, dejando en esta plaza la figura de un hombre que fue ejemplo de las generaciones pasadas y lo será de las presentes y de las futuras''. El gobernador develó el busto sobre un nuevo pe- destal y con una nueva placa con la siguiente inscripción: "Francisco Beltrán Otero · Ingeniero, militar y educador, nació en la Ciudad de México el 2 de abril de 1862, murió en Monterrey el 8 de enero de 1934. "Benemérito de la educación superior del Estado''. Actualmente, el busto permanece en el sitio donde el ingeniero Beltrán dedicó su tiempo y entrega a la juventud y donde su memoria perdura: en el edificio del Colegio Civil Centro Cultural Universitario, entre el Aula Magna y el Ala sur, junto a los bustos de otros distinguidos educadores. Es el reflejo de un hombre que supo transformar su entorno a través del conocimiento y sembrar la semilla de la sabiduría en sus alumnos y allegados. Ante todo, es la muestra del cariño por su ser y sus ideas a través del tiempo y el espacio. Quien transformó el paisaje del Estado desde finales del siglo XIX a través de la ingeniería civil, y legó a la Universidad Autónoma de Nuevo León los primeros frutos de esta disciplina Hoy no sería posible pensar en la Máxima Casa de Estudios sin su tesón y presencia Fuentes documentales Actas de Consejo Universitario Acta No. 20,añoescolar 1939-1940/4, 17 de abril de 1940. Acta No. 30, año escolar 1940-1941/4, 21 de agosto de 1940. Acta No. 38, año escolar 1940-1941/4, 30deoctubrede 1940. Fuentes hemerográficas El Porvenir "Recibieron el busto del Ingeniero Beltrán~ 15 de octubre de 1940, p. 5. "El monumento al Ingeniero Franco Beltrán~ 8 de noviembre de 1940, p. 14. "La colocación del monumento del Ing. Beltrán~ 13 de noviembre de 1940, p. 2. "Francisco Beltrán, maestro de energía~ 16 de noviembre de 1940, p. s. "Se erigió en el jardín del Colegio Civil el monumento a Francisco Beltrán'; 18 de noviembre de 1940, p. 4. Vula Universitaria "Reinstalan el busto del ingeniero Beltrán en la plaza del Colegio Civil': 5 de abril de 1964, pp. 1, 7 y 9. Fuentes bibliográficas Derbez Garda, Edmundo, Facultad de Ingeniería Civil, Constructora del desarrollo, Tomo 1, Fundación y consolidación (1933-1954), UANL (2013). Franco Sáenz, Héctor, Beneméritos de Nuevo León, Fondo Editorial Nuevo León, 2010. Salinas Leal, Bonifado, Informe, 16 de septiembre de 1941 11 lJ") ,- 0 N o z::) < c2 o ¿ L.U ¿ �ISAAC FLORES VARELA El maestro y músico dejó un gran legado en la música y en la cultura de Nuevo León y el Noreste de México como uno de los fundadores de dos instituciones consolidadas en la actualidad dentro de la Universidad: la Facultad de Música y la Orquesta Sinfónica. En esta entrevista inédita, realizada poco antes de su fallecimiento en 2003, el Premio UANL a las Artes ofrece algunos detalles de su rica trayectoria. 12 POR ALFONSO AVALA DUARTE lJ") ...... o N o z :::> ---<( o2 o ~ UJ ~ Recordando capítulos de su propia vida, seria tan amable de decirnosla colonia dónde nació usted. Yo nací en 1908 en la colonia Nuevo Repueblo, estaba aJ otro lado del río, pasando por Catedral, derecho, derecho, está la Nuevo Repueblo. Nosotros sufrimos mucho, éramos pobres, con muchas carencias, teníamos que sufrir mucho para comer, para vestirnos. Al final de mentas hicieron mucho ustedes. Pues luchábamos; le enseñamos a mucha gente a trabajar. Me casé con Pura Edith Gutiérrez Ramos, originaria de Saltillo, Coahuila; tuvimos siete hijos, de los cuales ninguno fue músico. ¿Cuándo inició sus estudios de música? Hice estudios de annonía con el maestro Alberto Barrón que era organista de la Catedral y era un maestro muy culto. A nosotros, mi hermano Manuel y a mí, nos dio clases de armonía Él era de por allá de Guanajuato, de esos pueblos de por allá del sur, pero él había estudiado bastante. ¿Dónde realizó sus estudios de maestro de música? Estudié en la Academia Beethoven, en Padre Mier, entre Escobedo y Zaragoza, en el centro de la ciudad, al lado sur; en frente, en la esquina, estaba el Teatro Variedades. Estudié violín, solfeo y armonía ¿Quiénes fueron sus maestros? Mis maestros fueron David García, Juanita Gutiérrez, el maestro Antonio Ortiz y el maestro Daniel Zambrano. El maestro Antonio era de ascendencia tejana; el maestro Daniel Zambrano daba los cursos superiores de piano, venía de farnília acomodada, había estudiado en Europa. David García, siendo de Laredo, Texas, se vino a Monterrey, en condiciones muy dificiles, vivió por la calle de Zuazua y Espinosa. Ellos fundaron La Academia Beethoven. ¿Cuándo adquirió su primer piano, maestro? Lo adquirí de una manera muy curiosa. Había un maestro que lo compró, no lo pudo pagar y me lo dejo a mí. Esa es la historia de mi piano. En abonos, una marca americana muy buena (Fahrenheit, Cincinnati). La orquesta dela Academia Beethoven, ¿quién la inició? La inicia Antonio Ortiz con alumnos y aficionados; él fue fundador de la Academia Beethoven y ahí también se hacía música Él tuvo siempre esa idea en la cabeza, pero nadie lo apoyó. La Academia Beethoven era de acuerdo a la música de las orquestas, violinistas, pianistas; había canto, piano. Yo fui a dar ahí por conducto de mi hermano Manuel, por su cercanía con el maestro Antonio. �PERFILES También sabemos que usted trabajó en el Cine Variedades. Sí, trabajamos en Variedades. ¿Al tiempo de trabajar, estudiaba? Sí, me daba tiempo para estudiar en la Beethoven. ¿Qué hacía usted en el cine? Era pianista. Era cine mudo, estábamos mi hermano Manuel Flores e Inés Cerda en los violines, y el del chelo era Severiano Navarrete. Yo era el pianista del quinteto. Eso fue cuando empezamos a trabajar, antes de la Metrónomo. ¿Nos podría platicar un poco de la vida de las orquestasdeloscines?,¿cómoacompañaban?, ¿tenían su propio archivo? .... o 1.1") N o z :::) ----<( ci2 o ~ LU ~ Isaac Flores Varela Nació en Monterrey el 13 de diciembre de 1908. En 1932 fundó la célebre Orquesta Isaac Flores, un proyecto personal que durante tres décadas impulsó la cultura musical en la entidad desde espacios como cines y teatros. Fue director fundador de la Facultad de Música de la Universidad de Nuevo León (1939-1940) y uno de los creadores de la Orquesta Sinfónica en 1959, antecedente directo de la OSUANL. Ahí fungió como titular y subdirector vinculando su vida personal y profesional de manera profunda a esta Casa de Estudios. Se desempeñó como director de la Banda del Estado (1953-1972) y director de la Banda del Municipio de Monterrey ( 1980-1992). En el Departamento de Educación Musical de la Dirección General de Educación de Nuevo León impartió durante dos décadas una cátedra de música para infantes, enseñándoles a cantar el Himno Nacional. Falleció el 20 de junio de 2003, a los 95 años de edad. Nosotros nos encargábamos de amenizar según las películas. Era más bien música popular: <lanzones, boleros, música romántica, lo que se tocaba de moda. En aquellos tiempos los personajes (de la película) se estaban muriendo y nosotros tocábamos un <lanzón y el público se venía abajo a bailar. Se estaban muriendo en la pantalla y nosotros tocando polleas. Esos eran los tiempos, eran tiempos curiosos. Juan Treviño, y Román Rubio Caballero. Juan Treviño tocó con nosotros. Era muy intuitivo, era su instrumento natural, con la batería hay que llenar todos los huequitos que haya y él tenía la intuición para tocar. Él nació, parece, enApodaca. ¿Compuso usted o Manud, algunas pieizas para Metrónomo? Manuel sí compuso algunas melodías. Yo nunca compuse nada, ni me gustó componer. No tenía yo fama de compositor. El maestro Tanguma era vecino mío. Yo le llegué a escribir en aquel tiempo algunas piececitas populares. Él tocaba acordeón. Pero no me interesé porque para ser compositor se necesitan ciertos sentimientos, cierta idea, pero yo nunca la tuve. ¿Qué le animó después a fundar su propia orquesta? La Orquesta Isaac Flores. Porque se acabó la Orquesta Metrónomo por razones de trabajo. Fundé, posteriormente, la mía y seguimos trabajando con mi nombre. Se formó con un saxofón por un lado. Había dos clases de músicos: músicos líricos y músicos preparados en academias que sabían leer el papel. El músico que tocaba líricamente no nos servía El músico preparado si leía Me acuerdo que decían que había en Laredo y San Antonio músicos que no sabían lo que era un "acelerando'; ellos no sabían nada de eso, sólo su paso. Con la Orquesta de·Isaac Flores, ¿cambiaron sus géneros? No, la música siguió casi igual. ¿Qué otras orquestas recuerda usted, con las que alternaron? Había una Orquesta de Juan Montemayor Escamilla. Así se llamaba: Orquesta de Juan Montemayor Escarnilla, que la dirigía él mismo. ~or qué decidió terminar la Orquesta. Isaac Flo~ Se terminó porque ya no había trabajo. No podíamos mantenemos de la música. Mejor le buscamos por otro lado porque la música ya no daba ~ or qué cree que pasó esto? ¿No era muy preciso? No, faltaba intuición en uno. Uno tocaba lo que salía. Teníamos que tocar porque la galería lo exigía, si no les gustaba una pieza empezaban a patalear, hasta que prendían la luz. Tenía uno que cambiar de música. ¿Quién dirigía el quinteto con el que tocaba en el Cine Variedades? Alberto Barrón. Después de este trabajo en el Cine Variedades, ¿cuándo empieza a trabajar con la Jazz Orquestra Metronomo Organization? Con la Orquesta Metrónomo trabajábamos de forma eventual en cines, bailes, kermeses, bodas, cuanta cosa había, como era la costumbre, era orquesta para eventos sociales. La Orquesta la formó mi hermano Manuel Flores. Tocábamos de todo, así se usaba: <lanzones, boleros, foxtrot, swim y charleston también. El charleston duró poco, para bailar era un poquito movido y tenía muchos pasos complicados. Un detalle que a mí en lo particular me llamó la atención es la figura del "tamborero'~ En lo particular me gustaría saber los nombres de los bateristas aquellos, por ejemplo, de la Metrónomo, ¿no se acuerda del baterista? Pues había en la Metrónomo uno muy bueno, El maestro Isaac Flores Varela al frente de la Orquesta Sinfónica, en 1962. Junto con David C. García mantuvo una dirección compartida. 15 .... 1.1") o N �PERFILES 16 l.(') ,- o N ºz :J < ci2 o ¿ UJ ¿ Yo creo que pasa por los tiempos. Porque van saliendo cosas nuevas. ¿Cree usted que haya tenido que ver algo la aparición de la radio? Sí, porque los músicos fuimos despedidos de los teatros y el cine hablado, vinieron las películas con cinta y ya no se necesitaba música. ¿Nos podría hablar de una orquesta típica en el gobierno de José Vivanco? Al gobernador José VIVanco le gustaba la música de cuerda. Se acordaba de esos tiempos. Nos encargó que formáramos una orquesta., éramos como 40 o 50 músicos. Era para presentarnos en las plazas, como en el kiosko de la plaza Zaragoza. Fuimos a hacer una audición hasta Piedras Negras. Había personas antiguas que se acordaban de esa clase de música. ¿Y eran puras cuerdas? Sí, eran mandolinas, guitarras y violines, chelos y contrabajos. No grabaron. En ese tiempo no había tanta facilidad de grabar. Estábamos en otro ambiente. Fui el director de esa orquesta. El repertorio incluía pura música antigua, valses antiguos, chotis, polkas, música antigua de baile que se dejó de usar, y nosotros la revivimos ahi ¿De dónde sacó usted esa música? La estudiamos de memoria, tuvimos un archivo. ¿Esa orquesta típica terminó con el periodo del gobernador? Sí, por los presupuestos, no creyeron conveniente seguir gastando en música. Esta orquesta fue un proyecto para un periodo corto. Después siguió la Orquesta Sinfónica de la Universidad. La orquesta sinfónica la fundó mi hermano Manuel porque él era violinista. Él quería que Monterrey surgiera en materia musical ¿Cómo sintió ustedlallegadadelrockandroll en los años sesenta? Ya para entonces era director de la Orquesta Sinfónica. Una cosa muycuriosa, el rockand roll, la gente siempre andaba buscando donde bailar. Tuvimos que estudiar el rock and roll, porque no lo sabíamos, era música de moda. Tocamos algunas piezas de rock and roll en la Orquesta Isaac Flores. Tuvo mucho éxito. ¿De estas orquestas usted pasa a la Banda del Estado? Me hablaron, y pasé a formar la Banda del Estado. Cuando yo tocaba en la Banda del las escuelas. Era la base de nosotros, enseñar a todos los muchachos el Himno Nacional bien, porque estaba muy viciado en las palabras y en la cuestión del ritmo también. Se usaba que cada mes de septiembre las escuelas tenían que cantar, entonces, nosotros recorríamos planteles para unificar el acento de las palabras. Créeme que hay algunas palabras muy confusas. El Himno Nacional es una pieza dificil. ¿De quién fue la idea de cultivar el Himno Nacional? De la Dirección de Educación, fue un apoyo del gobierno del Estado de que enseñáramos el Himno correcto. Estado, en el kiosko, me daba mucha satisfacción con el público. [Luego] me hablaron de la Presidencia Municipal. ¿Esa orquesta municipal usted la fundó? Sí. ¿Fundó la banda municipal con el apoyo de Pedro Quintanilla? Sí, fue idea de él la banda. Una sinfónica son 50 músicos y una orquesta son 6, 8 o 10 músicos. Cuando usted y Tanguma eran amigos, algunas de las melodías que llegó a escribir, se las arreglaba para tocarlas en la orquesta municipal. ¿Se acuerda usted de los arreglistas? Había un arreglista., Gomal.o Vtllegas, arreglaba música. No me acuerdo de dónde era. El maestro David se reía conmigo porque le decía yo que el maestro Vtllegas era muy ladino, porque andaba nada más detrás de los centavos. ¿Usted fue maestro de música en algunas escuelas? A mí me nombraron para esa actividad en la Secretaría de Educación de aquí de Monterrey. Me nombraron coordinador, entonces teníamos cuatro, cinco o seis músicos que daban clases de coros. Ellos salían con su violín y ponían canciones, pues porque es una costumbre muy nuestra la del canto. A nosotros nos gustó mucho el canto. Nosotros dábamos clases de canto a los niños. Formábamos coros, donde se podía cantar de una a tres voces, muy dificil. En aquel entonces había hasta concursos de coros. Coro es cantar a una, dos o tres voces, y orfeón es imitación de orquesta., con sonidos. El coro es natural, estuve como cinco o seis años. También enseñábamos el Himno Nacional en ¿Esa instancia fue presidida por el m aestro David Garda? Sí, el maestro David, Gomal.o Cerda y yo. ¿Participó enla formación de algún sindicato? Fui socio del Sindicato de Filarmónicos de Monterrey (ya desaparecido). Primero fue sindicato, después fue unión. ¿Qué satisfacciones ha tenido como músico, maestro?, ¿cuáles han sido sus mayores satisfacciones? La mayor satisfacción es vivir; también pasamos penalidades. Las carencias, como músico ambulante, no tenía planta fija, trabajaba donde lo llamaban a uno. Isaac Flores durante el anuncio del otorgamiento del Premio UANL a las Artes junto a Fernando Alonso, Carmen Alardín y Silvino Jaramillo el 3 de septiembre de 1999. �DEL ACERVO SREDIÓ EN JUNIO Muestra de su labor editorial 8/junio/1981. Con las conferencias del maestro Carios Sánchez y del periodista Jorge Villegas, la Facultad de Ciencias de la Comunicación inicia su Segunda Semana Cultural, inaugurada por el secretario general de la Universidad, Ing. Orel Darío García, el director de la dependencia, Ernesto Rocha Ruiz, el subdirector, Arnulfo Solís; y el presidente de la Sociedad de Alumnos, Raúl Herrera. 16/junio/1976. El ex rector, Dr. Enrique C. Livas participa en el Teatro Calderón con el tema "Pasado, presente y futuro de la Universidad" como conferencista huésped del Círculo de Estudios Mexicanos, A. C., que preside el Dr. Salvador Martínez Cárdenas. Dijo que la institución debe cambiar su imagen a una universidad cultural en la que "la flama del saber presida su vida''. 18/junio/1953. Una misión diplomática alemana realiza una visita al rector, Líe. Raúl Rangel Frías, con el fin de estudiar las posibilidades de intercambio de profesores, estudiantes, libros y revistas, como una forma de reestablecer las relaciones con el país europeo. La misión es encabezada por el cónsul en México, Dr. Schnipperkoeler, el agregado comercial, Dillner y el agregado cultural Feechter. PRESENCIA DE LA UNL EN LA FERIA DEL LIBRO 5 de junio. Son enviados a la Ciudad de México por ferrocarril cinco mil ejemplares del libro de la correspondencia entre Santiago Vidaurri y Benito Juárez publicada por la Universidad, destinados al escritor Alfonso Reyes con el fin de entregarlos a la Feria del Libro. Se espera que la venta de éste y otros volúmenes de autores nuevoleoneses editados en el año permita fijar una base económica para el Fondo Editorial del Departamento de Acción Social Universitario (DESAU), dirigido por Raúl Rangel Frías. La muestra del ramo editorial de la Máxima Casa de Estudios en la feria montada en el Monumento de la Revolución incluye la colección de las revistas Universidad y Armas y Letras, los Anales del Instituto de Investigaciones Científicas, así como tesis, estudios y trabajos desarrollados en dicho instituto. Alumnas y alumnos preparatorianos del Colegio Civil de la generación 1955-1957, conocida como la del Centenario, al corresponderle vivir y compartir los lucidos festejos de los primeros cien años de la institución, en una etapa joven y romántica de la Universidad de Nuevo León en los años cincuenta Muchos de esos jóvenes destacaron en las tareas productivas, sociopolíticas, económicas y culturales. En la imagen están Elvia de la Garza, Graciela Quintero Flores, Oralia Martínez Mendoza, Leticia Salinas Garza, Thelrna Soria Velez, Mirthala Garza López, E. Flores Vtllarreai, María de los Angeles Álvarez, Idalia Guajardo Cárdenas, Guadalupe Wtllman Burgos, Enriqueta Eddy Ríos, Celica Luz Hinojosa Caballero -actual Maestra Emérita en la Facultad de Ciencias Químicas-, Julia Ruiz García, María Concepción Leal, Anita Juárez G., Pablo de Osio, José Rangei, Alfredo Roffe Sarnaniego. 27/junio/2000. El Consejo Universitario aprueba en la Facultad de Artes Escénicas la creación de la Licenciatura en Danza Contemporánea con un plan de estudios de doble ciclo académico: un tronco común de cuatro semestres, después del cual el alumno obtiene el título de Profesional Asociado, y un segundo de cuatro semestres superiores que le permite acreditarse el título de Licenciado en Danza Contemporánea. o z :::> <( Formará parte de la Facultad de Filosofía y Letras o ~ LU 1966 SE CREA LA SECCIÓN DE 25/junio/1935. En la Escuela Industrial FemeGarza, se inaugura una exposición de trabajos correspondiente al año escolar 1934-1935. Las 173 alumnas presentan siete mil 698 trabajos en total en las áreas de economía doméstica, dibujo y arte decorativo, bordado en máquina, cocina y repostería, corte y confección de ropa, cuidado de pelo y peinado y calicultura. 1./") ,- 0 N c2 PSICOLOGíA nil "Pablo Livas': dirigida por la profesora Belén 19 17 de junio. El Consejo Universitario aprueba la creación de la Sección de Psicología, que tendrá como finalidad la formación de Licenciados en la materia En principio, el Consejo decide que dicha Sección forme parte de la Facultad de Filosofía y Letras ya que el primer año coincide con el primero de las carreras de dicha facultad. Debe principiar su actividad en el ciclo escolar 1966-1967 que inicia en septiembre, pero se estima que si en el próximo año escolar se encuentra que universidades importantes de otros lugares del país cambian el sistema de incluir la carrera de Psicología en la Facultad de Filosofía y Letras, se estudiará la posibilidad de que del segundo al quinto año se cursen en la Facultad de Medicina. VI ~ �MEMORIA UNIVERSITARIA HISTOIA DEL PRESENTE 19 DE MAYO PRIMERA EDICIÓN DEL PREMIO UANL A LA INVENCIÓN 3 DE MAYO GANA UANL TÍTULO 12 EN UNIVERSIADA NACIONAL a UANL se coronó campeona de la Universiada Nacional 2015, imponiendo récord de medallas totales con 124 metales, de oro con 50 y de puntos con 2 mil 885, la máxima obtenida en las 19 ediciones. La delegación felina, conformada por 386 deportistas y 60 entren adores que compitió del 19 de abril al 3 de mayo, también cosechó 32 platas y 42 bronces. Así, obtuvo su decimosegundo título -décimo de manera consecutiva-. Los deportes que más preseas aportaron al medallero fueron atletismo con 35 y karate con 28; ambas consiguieron 12 de oro; judo con 18, taekwondo con 12 y halterofilia con 10; cada uno de ellos con seis metales áureos. ..... o N o z :) ....... ENTREGA UANL RECONOCIMIENTO AL PROFESOR UNIVERSITARIO En el marco de la celebración por el Día del Maestro, la UANL reconoció a 65 profesores universitarios con 40, 45, 50 y 55 años de servicio activo en el ejercicio docente. Con 55 años destacan la trayectoria del Dr. Amador Flores Aréchiga, ex rector y profesor de la Facultad de Medicina y de Graciela Suárez Treviño, Premio UANL a las Artes 1992 y profesora de la Facultad de Música, y con 50 años Liliana Zandra Tijerina González, integrante de la Junta de Gobierno de la UANL, Profesora Emérita y Decana de la Facultad de Salud Pública y Nutrición. ESTUDIANTES OBTIENEN PREMIO CENEVAL AL DESEMPEÑO DE EXCELENCIA - EGEL L L 20 26 DE MAYO 13 DE MAYO TIGRES AL RESCATE APOYA AL CREE La UANL apoyó al Centro Regiomontano de Educación Especial, A. C. (CREE), a través del·programa de responsabilidad social Tigres al Rescate. En esta edición la comunidad estudiantil p or medio de la Dirección de Actividades Estudiantiles (DAE) realizó diversas actividades para recaudar fondos, entre ellas, el boteo, la adopción de 29 mil actas con donativos de 50 pesos cada una y la carrera de botargas en la que se entregaron 10 p remios. Además, la comunidad estudiantil realizó previamente un concierto de gala con la OSUANL y la venta de USB con el emblema de "Lucho': la mascota del programa Tigres al Rescate. La misión del CREE es la rehabilitación y educación especial para infantes, jóvenes y adultos con discapacidad intelectual profunda y motriz, mediante programas individuales e intensivos, para brindarles la oportunidad de integrarse a su familia y sociedad. Cabe señalar que como resultado de la campaña el CREE recibió un donativo de 1.6 millon es de la UANL. El Patronato de Bomberos de Nuevo León será la institución beneficiaria en la edición 2015/2016. a primera edición del Premio UANL a la Invención: Reconocimiento a la Propiedad Industrial se llevó a cabo en el Teatro Universitario donde se distinguieron 77 trabajos en las categorías de Patente, Modelo de Utilidad y Diseño Industrial Entre los ganadores destacó la presencia de 63 estudiantes, 37 investigadores, 11 docentes y seis administrativos. Entre las facultades más premiadas se encuentran Arquitectura con 47 propuestas, Medicina con 24 y la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica con 22. En la categoría de Patente se premiaron 30 proyectos de creación humana que permiten transformar la materia o la energía que existe en la naturaleza para su aprovechamiento por el hombre y satisfacer necesidades concretas con novedad, inventiva y aplicación industrial. En la categoría de Modelo de Utilidad se premiaron 22 trabajos -objetos, aparatos o herramientas con ventajas en cuanto a su utilidad, con novedad y aplicación industrial. El Director de Innovación de la UANL, Luis A. Cárdenas Franco señaló que la UANL contribuyó con 33.3 por ciento de las 482 solicitudes de patentes de Nuevo León en 2014. 13 DE MAYO 18 DE M AYO ABREN NUEVOS ESPACIOS ACADÉMICOS Con una inversión de 32 millones de pesos fue inaugurado el Edificio Humanidades de la Facultad de Filosofía y Letras, ubicado al lado del Centro de Idiomas, con 16 aulas, Sala de Usos Múltiples, aula de computación y oficinas; mientras en la Facultad de Odontología se amplió la Clínica de Odontología Preventiva con un sistema modular de 12 nuevas unidades dentales valuado en más de 2.5 millones de pesos, además se realizaron obras de remodelación y se le dotó con equipo de cómputo. En la ceremonia de entrega del Premio Ceneval al Desempeño de Excelencia en el Examen General para el Egreso de la Licenciatura (EGEL) se distinguió a mil 029 estudiantes de instituciones de educación superior del país que presentaron dicho examen entre julio y diciembre de 2014, demostrando excelencia en todas las áreas de las pruebas. De esa cantidad 41 jóvenes son de la UANL, 35 de la Facultad de Medicina, dos de Contaduría Pública y Administración y uno por Ciencias Biológicas, Agronomía, Ciencias de la Comunicación y Filosofía y Letras. Los egresados recibieron un diploma y una medalla de parte del Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior (Ceneval). En esta edición aplicaron al EGEL cinco mil 157 jóvenes, de los cuales 309 alcanzaron desempeño sobresaliente y 41 el desempeño de excelencia. El joven Jesús Alberto Cárdenas de la Garza, egresado de Medicina, a nombre de los ganadores dijo que la excelencia únicamente es posible en un marco de libertad, competencia y respeto, y poniendo mucho esfuerzo, disciplina y entrega. 21 U') ,- o N o z :) ....... <( o2 o ¿ LU ¿ �, -...=lielfl ,...: -... ata& • .,.... df:IC-.~_,. ~~:.Z.;rn. ..... . =i:~' ~~ �;\IA 11:RL\l ES CRAI ICOS !.v!PRLSOS � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Año de publicación El año cuando se publico 2015 Número Número de la revista 65 Mes de publicación Mes cuando se publicó Junio Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753868&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL, 2015, Año 6, No 65, Junio 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Derbez García, Edmundo, Director Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Historia Educación Superior Educación Media Superior Archivo histórico Publicaciones periódicas Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Documentación y Archivo Histórico Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Derbez García, Alejandro, Diseño Martinez Chapa, Paula, Investigación Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/06/2015 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016140 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Cultura de Nuevo León Edificio Humanidades Francisco Beltrán Otero Isaac Flores Varela Música Premio UANL a la invención Universiada Nacional https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/328/14216/MEMORIA_UNIVERSITARIA._2015._Ano_6._No._64._0002016142.ocr.pdf 622541b57673bfc0d621477dc60bf5d2 PDF Text Text �LIC. ROQUE GONZÁLEZ SALAZAR ~ .UANL Un pahlicacióa de la CDyAH-UANL ~A.-~ UllivenidadAlltóa01118 de N - LeóB Ü\P~SINA Dr. Jesú&Ancer Rodrigue:,, ~r lng. Rogelio G. Garza Rivera Secmario Geaeral Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL MEMORIA onitenitaria CONTENIDO Lic. Roque González Salazar (1931 - 2015) - Lic. Francisco Valdés Treviño Archivista e historiador Edmundo Derbez García Inauguran escultura monumental del Tigre Obituario o UA.NL FONDO UNIVERSITARIO Dr. Celso José Gar7.aAcuña Dindor de l'llblieadolles &!mundo Oerbez Garcla ~ d e l CeaÚ'O de Do<amemdóa y Ardüvo Histórico de la UANL Edmundo Derllez García Editor Paula Martinez Chapa. Magda Isabel Heroández Gana y Cruz Bravo (investigación); Maricela Beltrán Ríos (asís-tente); Diana Al()US() Pala.:ios (cooección y es\ilO). Jll(:()I) M. Rodríguez Redaeción Activo y comprometido estudiante universitario, y uno de /os rectores más jovenes de la Universidad. Sirvió con honestidad y eficacia en los primordiales ámbitos de la educación universitaria y de la diplomacia. Jesús Geranio Dávila. Efraín Aldama Villa, Juan Ramón Garu Guajardo, Juan Pablo Castro, Lizbet García Rodríguez, Mima Gutimez Gómez. Angélica Garza M. ' LIC. FRANCISCO VALDÉS TREVIÑO Colaboradol'I$ CeolIO de Documentación y Alcltivo 1í1S1órico de la UANL Cimllatióa y admi•islracióa p11blicación: 15 de mayo de2015. Revista mensual editada v publicada pO( la Secretaria de Extensióo y Cultura a través del Centro de Doi:umentación y Archivo Histórico de la UANL. Domicilio de la publicación: Alf()US() Reyes 4000 oorte. planta principal de la Biblioteca Universitaria Raúl Rangel frias.. Mootem,y. Nuevo Leóo, México. C.P. 64440. Teléfono: + 52 81 3329-4000. &t. 657& y 4265. lmpre,,a por. lmprcma Universitaria. Ciudad Universitaria sin. S3n Nicolás de los Garza. N. L. M<!xiro. C. P. 66451. Fecha de tenninación de impresión: ro de abril de 201 s. Tuaje: 1.000 ejempbues. NÍllllffl) de reseiva de derechos al llSO exclusivo del tiíulo, Boletm del Centra de Docwnentacióo y An:bívo Hístórico de la UANL Manoria Universitaria Olorgada pot ellnstituto Nacional del D<recho de Autor: ~2010-071509450100106. de fecha 15 dejolio de 2010. Número de cettilicado de licitud de título y contffiido: 14.975. lSSN ea trámite. Registrode1Jlll1'Caante el Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial: en trámite. Las opíniooes y cont011idos expresados en los articulo,; son responsabilidad exclusiva de los autores. Proluñida surq:,tO(lllcción klCal opareial. en cualquier forma o medio. del c<>111enido editorial de este nwoero. lapreso ea Múleo Tiidos los déredles ro.senados •~l0l5 aemorianal@UaLIU eedü@u»l.as 3 U") ,- o N AlejandroDerl,ezGarcla. Marisa-Bustm. Natalia R. Bailuelas. Díselo BOLETÍN DEL CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL MEMORIA UNlVERSITARIA,Año V. No. 64.mayode20JS. Fechade Jesús Ávila Ávila (1831-2015) Lic. Rogelio Villam:al Elizondo Secrebrio de l:stell.si6II y Cllltva 918UOfE.CA UNfVUtStTARIA l 13 de abril de 2015 falleció en la capital del país el Lic. Roque González Salazar a los 83 años y 10 meses de edad. Nuestra Universidad, el estado de Nuevo León y México mismo, hán perdido a uno de sus más destacados personaj~ honestos y eficientes, específicamente en los áipbitos de la educación y la diplomacia. Nació el 13 de junio de 1931 en la comunidad denominada El Llano perteneciente al municipio de General Terán, Nuevo León. En ese lugar cursó los primeros dos años de educación primaria en la escuela rural federal denominada precisamente El Llano, y del tercero al sexto año en la escuela David G. Berlanga de Montemorelos y los tres años de la secundaria en la escuela Antonio de la Garza García en Monterrey. Ingresó como estudiante de la Universidad de Nuevo León al inscribirse en la entonces Escuela de Bachilleres, donde fue alumno de 1946 a 1948, y posteriormente llevó a cabo sus estudios E �ta, informalmente se había integrado un grupo de inquietos jóvenes estudiantes - Roque era uno de ellos- que participábamos en actividades universitarias unidos por un interés que iba más allá del medio académico y se extendía al contexto social. Con naturalidad, considerábamos al Lic. Raúl Rangel Frías como guía y ejemplo a seguir. Los anteriores datos nos permiten asegurar que cuando Roque González llegó a desempeñar cargos en la conducción de la Universidad tenía una plena formación universitaria y un conocimiento certero de dicha institución. Fue así como el 19 de junio de 1957, el entonces rector, Ing. Roberto Treviño González, lo designó Secretario General de la Universidad de Nuevo León. No se trató de improvisación alguna. Al contrario, había pleno conocimiento de sus antecedentes y su estrecha Roque González Salazar, Secretario General de la Universidad clausura en representación <( c2 o.¿ w .¿ del rector el II Congreso Nacional de Estudiantes de Odontología el 2 de abril de 1958. Lo acompañan el Dr. Miguel Rosani Garetto, Francisco Valdés Treviño, representante del Presidente Murucipal de Monterrey, el Dr. Mario Guajardo y Femando Criollos, presidente del comité organizador de este evento estudiantil. (Foto cortesía de Francisco Valdés Treviño) profesionales en la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales, instalada en la vieja casona ubicada en el cruce de las calles Diego de Montemayor y Abasolo, en el centro antiguo de la ciudad de Monterrey. Su época estudiantil se caracterizó por ser muy activa en las más diversas facetas de la vida universitaria. Su ingenio le llevó a obtener el triunfo en un concurso sobre elaboración de diálogos convocado por la Revista Musical Universitaria, organización estudiantil que durante años fue un atractivo y original espectáculo artístico, la cual, por cierto, no ha sido recordada y reconocida en su justa medida. Como se sabe, una de las ideas más trascendentales concebidas por el Lic. Raúl Rangel Frías fue la construcción de la Ciudad Universitaria para nuestra Máxima Casa de Estudios. Entre las numerosas e importantes acciones que se llevaron a cabo para lograrla es de mencionarse la organización de una llamada caravana universitaria integrada por maestros y alumnos, la cual fue encabezada por el gobernador Dr. Ignacio Morones Prieto y el propio rector, Lic. Rangel Frías, que se trasladó a la Ciudad de México para agradecer al entonces presidente de la República, Lic. Miguel Alemán Valdés, la cesión de terrenos para su construcción. Pues bien, llegada dicha caravana a la residencia presidencial de Los Pinos, el 25 de enero de 1952, y al ser recibidos por el presidente de la República, correspondió a Roque González Salazar, dadas sus cualidades pensantes y oratorias, agradecer al primer magistrado de la nación, en representación del estudiantado, aquella donación que fue históricamente muy significativa no sólo para nuestra Universidad sino para la vida del estado de Nuevo León. Desde mediados de la década de los cincuen- cercanía a los quehaceres universitarios. Un año después de haber asumido el cargo de Secretario General, el entonces gobernador del estado, Lic. Raúl Rangel Frías, en uso de sus atribuciones -recordemos que en aquel entonces la Universidad no era autónoma-, expidió con fecha 16 de junio de 1958 el nombramiento que lo acreditó como rector interino de la Universidad de Nuevo León. Roque González Salazar contaba entonces con 27 años de edad. Ha sido el rector más joven de nuestra Máxima Casa de Estudios. Aunque breve fue el tiempo de su desempeño en tan honroso cargo, afrontó y resolvió asuntos de trascendental importancia. Nuestra Universidad pasaba entonces por situaciones complicadas, pues prácticamente era escenario de serios conflictos. Un mes antes de En la recepción que se dio a la Caravana Universitaria en la residencia oficial de Los Pinos, en febrero de 1952, Roque González Salazar hace uso de la palabra para agradecer al presidente Miguel Alemán la cesión de los terrenos para edificar Ciudad Universitaria. 5 �6 .... o U") N que el Lic. González Salazar tornara posesión de su cargo como rector, el Consejo Universitario, en sesión celebrada el 16 de mayo de 1958, había aprobado por mayoría relativa un incremento en las cuotas escolares verdaderamente desproporcionado propuesto por la rectoría. De los 39 integrantes del Consejo, 15 no estuvieron de acuerdo. Se acordó crear una comisión para que dictaminara sobre las solicitudes de exención que en lo particular podrían presentar algunos a!urnnos. Surgió entonces una justificada actitud de inconformidad por parte del estudiantado. Dadas dichas circunstancias y seguramente también por no parecerle razonable tan desproporcionado aumento, el gobernador del estado aceptó la renuncia que el Ing. Roberto Treviño González había presentado desde noviembre de 1957. A partir de que fue distinguido con el nombramiento de rector, el Lic. Roque González Salazar enfrentó las consecuencias del mencionado acuerdo de incrementar excesivamente el monto de las cuotas escolares y rápidamente inició la búsqueda para encontrar una solución racional y efectiva. Mas eso no era lo único que debía resolver, pues faltaba muy poco tiempo para iniciarse el siguiente año escolar con todo lo que eso implicaba en cuanto a planes de estudio, inscripciones de alumnos, nombramientos de personal docente y administrativo, por citar, a modo de ejemplo, sólo algunos de los problemas que se presentaban al inicio de cada periodo de clases. En cuanto al serio y fundamental asunto de las cuotas, el Lic. González Salazar logró un consenso de parte de los integrantes del H. Consejo Universitario en el sentido de acordar un monto de cuotas notoriamente más racional del que se había aprobado en la sesión anterior. Dicho acuerdo lo logró en sesión extraordinaria del citado organismo celebrada el 15 de agosto de 1958, la única que presidió el rector González Salazar y que tuvo lugar dos meses después de su toma de posesión. Se aprobó una cuota mensual de $30.00, excluyendo a los alumnos de las Escuelas Alvaro Obregón y Pablo Livas, el Instituto de Trabajo Social, Artes Plásticas, Escuela de Danza y Escuela de Arte Dramático que habrían de pagar $10.00, tal como era el monto original. Además, se designó en dicha sesión una comisión para que reglamentara las exenciones, reducciones y aplazamientos del pago de cuotas, así como para que dictaminara cuáles alumnos solicitantes se harían acreedores a esos beneficios. Un hecho relevante sucedido durante el rectorado del Lic. Roque González Salazar fue la conclusión de los primeros edificios que se construyeron en la Ciudad Universitaria: el de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales y el de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica, lo cual permitió que ya se impartieran en dichos recintos los cursos del ciclo escolar 1958-1959. En el ámbito exclusivamente académico, es de mencionarse la aprobación por unanimidad que mereció del H. Consejo Universitario un nuevo plan de estudios de la recién instaurada Facultad de Economia. Creada en 1957 por el entonces ·gobernador de Nuevo León, Lic. Raúl Rangel Frías, se tuvo el acierto de contar con el apoyo de Daniel Cossío Villegas y de la maestra Consuelo Meyer para estructurar un plan moderno de estudios que fue básico para que dicho centro educativo alcanzara desde entonces un sólido prestigio académico. Fueron solo 105 días durante los cuales desempeñó el honroso cargo de rector de la UNL pero suficientes para que en ese breve periodo se tomaran decisiones de trascendencia indiscutible como las mencionadas anteriormente, tales como el acuerdo de un monto racional de las cuotas escolares y la creación del plan de estudios de la Facultad de Economía. El 30 de septiembre de 1958 fue designado rector de la Universidad el arquitecto Joaquín A. Mora, quien solicitó al Lic. González Salazar continuara en el cargo de Secretario General, lo cual era un claro reconocimiento a su capacidad y entrega como funcionario universitario. Aceptó consciente que podía continuar contribuyendo aún más al buen funcionamiento de la institución, dada la experiencia obtenida durante su desempeño como rector. A mediados de 1960 presentó su renuncia como Secretario General en virtud de que partía al extranjero a cursar estudios internacionales de posgrado. Sin embargo, es de mencionarse que años después, precisamente en 1988 y 1990, fue designado miembro de la Junta de Gobierno de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Muy extenso sería mencionar los importantes cargos que González Salazar ocupó posteriormente a su desempeño en la Rectoría. Baste señalar algunos: Director del Centro de Estudios Internacionales y Secretario General en El Colegio de México; Director General para Europa Oriental y la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas y Oficial Mayor en la Secretaría de Relaciones Exteriores; Embajador de México en la URSS, Argentina, Portugal y Paraguay, habiéndosele otorgado el distinguido rango de Embajador Eminente desde 1988. Es de destacarse que llevó una trayectoria de trabajo ininterrumpido. Aquel adolescente que llegó a Monterrey proveniente de General Terán para continuar sus estudios, logró numerosos éxitos en su vida como funcionario. Un año después de su desempeño como rector de la Universidad de Nuevo León, obtuvo una beca otorgada por el Colegio de México en un programa cuya finalidad era la formación de profesores que impartieran los cursos en su Centro de Estudios Internacionales, pues en aquella época la mayor parte de la docencia en esa área estaba a cargo de profesores extranjeros. La especialidad por la que optó González Salazar fueron los estudios sobre la entonces Unión Soviética y los países de Europa del Este. Su formación en dicha especialidad la inició en el Institut D'Etudes Politiques de la Universidad de París, donde cursó estudios de posgrado en Relaciones Internacionales. Continuó su preparación en el Russian and East European Institute de la Universidad de Indiana, Estados Unidos, de 1962 a 1963, y posteriormente, en la London School of Economics de la Universidad de Londres de 1963 a 1965. En las tres instituciones logró combinar los estudios de posgrado en Relaciones Internacionales con el aprendizaje del idioma ruso que llegó a dominar con soltura. El presidente de El Colegio de México, don Daniel Cossío Villegas, consideraba indispensable para la formación de un especialista en la Unión Soviética vivir cuando menos un año en Rusia, lo que le permitiría comprender mejor su vida política, económica y social. Para ello, don Daniel gestionó y obtuvo que el entonces Secretario de 7 1./) o N �8 U") ..... o N < o2 o :E UJ :E Relaciones Exteriores, don Antonio Carrillo Flores, le asignara un cargo en nuestra Embajada en Moscú. Fue entonces que a Roque se le designó Consejero Cultural en dicha representación. Así fue como en 1965 inició su brillante carrera en la diplomacia. El Colmex le había proporcionado la magnífica oportunidad de prepararse durante seis años en un ámbito tan especializado e importante como era el conocimiento político, económico y cultural de la URSS y de los países de Europa Oriental. Correspondía entonces a Roque retribuir a El Colegio lo que había recibido. Lo hizo con creces y sobradamente al desempeñar en forma sucesiva importantes cargos: profesor-investigador en el Centro de Estudios Internacionales, Director de la Revista Foro Internacional, Director del mencionado Centro y Secretario General de El Colegio de México. Posteriormente fue Coordinador General Académico y Miembro de la Junta de Gobierno. En la práctica, el único cargo que le faltó desempeñar en esa institución fue el de Presidente. Muy probablemente lo habría logrado si no hubiera sido llamado a cumplir importantes tareas en el campo de la diplomacia mexicana ¿Cómo fue que González Salazar alcanzó el altísimo rango de embajador? El gobierno de México tuvo en 1971 la fundada sospecha de que algunos diplomáticos soviéticos se estaban inmiscuyendo en asunto internos, algo desde luego inadmisible para México y, naturalmente, para cualquier país. Nuestro gobierno tomó dos decisiones: la primera, expulsar de inmediato a cuatro de los funcionarios de alto rango de la embajada soviética y la segunda, llamar para consultas de urgencia a nuestro embajador en Moscú, Carlos Zapata Vela, lo cual, en el ámbito de la diplomacia, se puede considerar como un paso previo al anuncio del rompimiento de relaciones. Transcurrió todo un año y México no designaba embajador; la URSS no retiró al suyo, mostrando con ello su interés en que la situación entre ambos países no se deteriorara aún más. Finalmente, el presidente Luis Echeverría consideró oportuno y conveniente que las relaciones volvieran a la normalidad formal, sin que por ello tuviera que entenderse, necesariamente, que tendrían desde el inicio un fuerte impulso y decidió designar un embajador. Fue entonces cuando González Salazar, quien había sido promovido de Director General del Centro de Estudios Internacionales de El Colegio de México a Secretario General de la misma institución, fue nombrado por el presidente para desempeñar tan delicada responsabilidad. Sobre este punto, Roque consideró que la intención del presidente Echeverría al designarlo, siendo él un académico y no un político de rec nombre como correspondería a la importancia de ese cargo, era mostrar a las autoridades soviéticas no tener interés en elevar el nivel de las relaciones mientras no se recibiera de la parte soviética la seguridad de que no repetirían su intento de intervenir en nuestros asuntos internos. Por mi parte, interpreto de manera diferente aquella decisión de Luis Echeverría. Nadie como González Salazar se había preparado tan seria y conciensudamente en el conocimiento de la URSS. Fueron cinco años exclusivamente dedicados a ese aprendizaje, que no solamente había sido teórico en instituciones educativas de nivel superior, sino también práctico y muy intenso por su desempeño como Consejero Cultural en la Embajada. Además, después de dicha preparación, conoda también a los países del Este europeo, cuyos vínculos muy cercanos y comprometidos con la URSS permitían entender mejor la política exterior de uno de los dos polos que predominaban en el mundo y en cuyo centro neurálgico iba a trabajar. Todo lo anterior nos permite sostener que Echeverría lo designó embajador en Moscú porque seguramente sabía -no olvidemos que don Luis era un presidente muy bien informado- que Roque era el mexicano mejor preparado para ello y estaba enterado de su seriedad profesional, su alto sentido de responsabilidad y su capacidad negociadora. El haberlo designado fue un acierto, como se demostró con su trabajo de tres años en el cargo. La situación no era nada fácil. Se les había hecho sentir a los soviéticos que nos habían ofendido seriamente con sus actividades de espionaje y ante la expulsión de sus funcionarios diplomáticos ellos no habían tomado ninguna represalia. Recibieron a nuestro embajador de una manera no sólo respetuosa sino también cordial y muy amable. Si como mencioné, Echeverría era un presidente muy bien informado, los soviéticos ni se diga. Seguramente conocían con mucha precisión los antecedentes de González Salazar. Desde un principio, según me contó Roque, fue sujeto a unas atenciones que no eran habituales. Tenía rápido acceso a los funcionarios del más alto nivel y en toda conversación con ellos, aunque fuera incidental, en forma reiterada le hacían saber los deseos del gobierno soviético de que todo volviera a la normalidad. Las relaciones se compusieron paulatinamente. Aproximadamente un año después, el presidente Echeverría visitaba la URSS por varios días, acompañado de una comiti"':'a como solía suceder en sus viajes internacionales y fue atendido en forma estupenda. El establecimiento y desarrollo de relaciones comerciales se fueron dando aunque de manera muy lenta en virtud de que los estilos empresariales eran diametralmente opuestos. Los nuestros ya empezaban a tratar los asuntos en forma ejecutiva y práctica, muy a la norteamericana, en tanto que la parte soviética era más lenta, más pausada. Anteriormente, cuando González Salazar estuvo en calidad de Consejero Cultural en nuestra Embajada en 1965-66, el premier soviético era Leonid Breshnev, también lo era cuando fue embajador y la última ocasión que viajó a Moscú fue precisamente para asistir a sus funerales en su calidad de Subdirector de Relaciones Internacionales del Comité Ejecutivo Nacional del Partido Revolucionario Institucional De tal suerte que toda la relación que tuvo con la Unión Soviética fue durante la era Breshnev. Completaba ya tres años de su misión en Moscú cuando el presidente Echeverría le llamó con urgencia y tuvo que viajar de inmediato a la Ciudad de México. Se presentó primero con el Lic. Emilio Rabasa, Secretario de Relaciones Exteriores, quien lo único que le dijo fue que visitara al presidente; nada le mencionó sobre el asunto para el cual había sido llamado, pues muy probablemente no le quería anticipar el tema. Ello aumentó su inquietud. Fue recibido por el Presidente Echeverría y era para notificarle que había decidido hacer un cambio de su adscripción. Con todo, era una actitud muy deferente la que le dispensaba el primer mandatario pues en esos casos no se suelen dar explicaciones y menos de parte del presidente. Cuando el Jefe del Ejecutivo decide un traslado de embajador generalmente se hace mediante Don Alfonso Reyes, primer embajador de México en Argentina, a partir de agosto de 1927, y Roque González Salazar, quien ocupara el mismo cargo cuarenta y ocho años después, a partir de 1975. Fotografía tomada en la Capilla Alfonsina, México, Distrito Federal, 1951. una simple comunicación. Personalmente le notificó que se le designaba Embajador de México en Argentina. Inició entonces una de las etapas más difíciles de su carrera diplomática; transcurría el año de 1975. Era presidenta la señora María Estela Martínez viuda de Perón, quien había asumido dicho cargo a la muerte de su esposo, Juan Domingo Perón, y ese país sudamericano vivía una verdadera crisis de poder. Tuvo lugar un golpe militar y fue el ejército el que asumió la presidencia de Argentina. Nuestra embajada otorgó asilo a numerosos argentinos que eran perseguidos por la Junta Militar y fue precisamente Roque González Salazar quien dispuso dicha protección. �Transcurrieron muchos meses durante los cuales se recibían amenazas de que sería bombardeado el recinto de la embajada, e incluso, el colegio donde estudiaban las hijas de Roque. Llegó a tal extremo la situación que se vio en la necesidad de que su esposa, Rosa María Aktories, e hijas, Alejandra y Susana, se regresaran a la Ciudad de México por el ambiente de permanente tensión que padecían. Fueron muy numerosas y efectivas las gestiones que González Salazar llevó a cabo para conseguir los salvoconductos del gobierno argentino para que los asilados salieran de la embajada y fueran trasladados al aeropuerto con el fin de que viajaran a México a disfrutar del asilo territorial. Para Roque, aquella fue la época más difícil que tuvo en su vida. Concluyó sus funciones en Argentina y regresó a la Secretaría de Relaciones Exteriores en México, dónde desempeñó los cargos de Director Ge. neral para Europa Oriental y la URSS a partir de agosto de 1979 y en 1982 fue designado Oficial Mayor de dicha Secretaría. En 1989 volvió al extranjero al ser designado embajador en Portugal, cargo que ejerció desde el mes de abril de dicho año hasta el 29 de mayo de 1991 pues fue trasladado como embajador a Paraguay. Casualmente, substituyó al embajador Francisco Correa V-illalobos, también originario González Salazar toma protesta como miembro de la Junta de Gobierno de la UANL el 12 de septiembre de 1987. de Nuevo León y egresado de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la entonces Universidad de Nuevo León. En su desempeño como embajador en Paraguay, a partir del 1 de julio de 1991, también tuvo que afrontar serias y peligrosas dificultades, particularmente cuando se aproximaba el término de sus funciones. A los pocos días de haber tomado posesión el nuevo Presidente de dicho país, Juan Carlos Wasmosy, el Gral. Lino Oviedo, Jefe de las Fuerzas Armadas, intentó dar un golpe militar. El embajador González Salazar, el embajador de Chile y el Nuncio apostólico, acreditados en ese país, intervinieron para neutralizar esas acciones golpistas y el presidente Wasmosy se mantuvo en su cargo. Una vez más, Roque aplicaba con eficacia su habilidad y experiencia en el ámbito diplomático. Precisamente, durante el desempeño de sus funciones de embajador en Paraguay cumplió 65 años de edad, lo que motivó que la Secretaría de Relaciones Exteriores emitiera su jubilación. Así concluyó su larga y muy fructífera carrera en la diplomacia mexicana, habiéndosele confeti- ---< o2 o ~ UJ ~ �do desde 1988 la significativa distinción de Embajador Eminente, en justo reconocimiento a su eficacia como representante de México en el exterior. Residiendo de nuevo en nuestro país, aún ya contando con la jubilación del Servicio Exterior, mantuvo su actitud de permanecer activo. Fue así como desempeñó el cargo de Asesor para asuntos internacionales en el Instituto Nacional de Administración Pública y posteriormente fue Secretario Técnico de la Comisión de Educación y Cultura en el Senado de la República. Al concluir dichas funciones se trasladó a vivir a Monterrey en 2003. Dado su permanente interés en las relaciones internacionales y muy especialmente en la faceta de los asuntos culturales, gestionó con éxito que en agosto de 2004 se creara en Nuevo León el Comité Regional Norte de Cooperación con la UNESCO del cual fue director. Logró integrar un grupo de trabajo muy eficaz, lo cual le permitió realizar múltiples actividades Pmmndo Ellu Colle1, Roque González Solazar, Jesús Puente Leyva, Fronelsco Valdés 'fievif1o, flrimelsco Correa VWolobos, Mario Moya Poleneill y S1U1tillgo Roe! Garda, .reunidos en oeui6n de lll pre1mtacl6n del libro La diplomacia mttXicana. Cancillt1-m J t1mhajadom dt1 Nuevo Lt16n de Prllfleisco Vllldú Treviñ~ en mmo de 2001. Como embajador del país en Paraguay, durante la Fiesta Nacional de México en Asunción, el 16 de septiembre de 1993 y 1995. en el orden internacional-cultural que se llevaron a cabo durante los cinco años que duró la existencia de dicho Comité. En 2011 publicó su libro intitulado De Memoria, en el cual condensa su trayectoria por los diversos ámbitos en los cuales laboró y, muy especialmente, la permanente relación plena de estimación, cariño y amor que sostuvo con sus familiares y amistades. Con el afán de brindarle su apoyo en forma más directa, sus hijas Alejandra y Susana lo convencieron que saliera de Monterrey, pues deseaban tenerlo cerca de ellas y se trasladó a la Ciudad de México a donde llegó el 13 de junio de 2014. Diez meses después, el 13 de abril de 2015, Roque falleció de una manera tranquila y sin largo sufrimiento. Su cuerpo fue velado en la capital del país. Posteriormente fue incinerado y sus cenizas las trasladaron a Monterrey de donde fueron llevadas a El Llano, aquel poblado de General Terán donde vio la primera luz, pues Roque había expresado su deseo de que, llegado el caso, sus restos fueran depositados para la eternidad en el sitio que siempre tuvo en el alma y en sus recuerdos, aunque hubiera andado por muchas partes del mundo. No sólo Nuevo León sino México entero ha perdido a uno de sus hijos que siempre sirvió con honestidad y eficacia en los primordiales ámbitos de la educación universitaria y de la diplomacia. 13 �JESÚS ÁVILA ÁVILA 14 1.1") ,- o formado dentro de las primeras generaciones del Colegio de Historia de la UANL, se ha destacado por su labor a favor del desarrollo de archivos y la investigación sobre la historia regional que lo han llevado a publicar libros y presentarse en congresos, seminarios y reuniones nacionales e internacionales. Por esta trayectoria de más de 30 años, recibió un homenaje por parte de la Universidad en la pasada Feria del Libro. EDMUNDO DERBEZ GARCÍA N ---<( o2 o ¿ L.U ¿ ¿Cuáles son tus orígenes? Mi familia es de Zacatecas pero emigró a Monterrey cuando mi padre se enganchó como brasero. Él vio que Monterrey era una tierra de oportunidad y fue así como llegamos a Monterrey en 1957, yo tenía dos años, éramos ocho hermanos, uno ya había fallecido. Mis padres tenían un tejaban por la calle de Isaac Garza, cerca de la Plaza de la Luz. ¿Consideras que tu entorno familiar te haya marcado? Mis hermanos mayores, Luis, ya fallecido, y Antonio, que todavía vive, tenían en la casa donde vivíamos una peluquería, la peluquería se llamaba El Gol, era de barrio, tradicional en la colonia Moderna. Yo recuerdo que estaba pequeño, parte de mi trabajo era ofrecer mi servicio como bolero a los clientes y barrer el local. Era común, después de la jornada laboral, a eso de las nueve de la noche más o menos, que se armaran una suerte de tertulias con amigos del barrio, vecinos. Estamos hablando de la década de los sesenta. Estaba muy reciente la Revolución cubana, y entonces parte de las discusiones, o parte de lo que se comentaba ahí, era justamente de la Revolución cubana, de la Revolución mexicana y sobre historia. Uno de los animadores de estas discusiones, junto con mis hermanos, era Femando Garza, padre de la historiadora Valentina Garza. Se discutía a veces acaloradamente, siempre en un tono amigable. Todo eso lo recuerdo bastante bien. Siento que ahí se fue cultivando un influjo sobre la historia en general. Además, en un viejo radio Motorola, a eso de las 10 u 11 de la noche, sintonizaban Radio Habana Cuba. Y atentos escuchaban aquello. Todo eso a mí me fue marcando. A esa edad tenía unos 5 o 6años. ¿Qué literatura se leía? La literatura que ahí leían los clientes era la infaltable revista Siempre. Luego, apareció otra revista que se llamó Sucesos, además de que para la clientela había una suscripción al periódico El Porvenir. ¿Estabas por entrar a la primaria? Yo nací en 1955. A mí me tocó entrar a la primaria en 1961. Y otra cosa que se me quedó, además de este ambiente en que se debatía y se discutía, fue la algarabía entre 1961 y 1962, en contra de la introducción de los libros de texto gratuitos al sistema 1 J escolar básico. Recuerdo que por las tardes, casi a diario, había una campaña muy fuerte y pasaban camionetas con magna voz o perifoneando que los padres de familia deberían de rechazar esos libros. Había avionetas que aventaban volantes. Todo eso generaba una gran inquietud, particularmente en mis padres. Todo aquello era un ambiente, digamos, nuevo porque mis padres tenían una gran influencia católica; veníamos de tierra de cristeros; mi padre no fallaba semanalmente a la iglesia Cristo Rey, que está sobre Villagrán. Ellos sí pensaban que algo pudiera ocurrir. Recuerdo que llegó a haber algunas pláticas entre mi hermano mayor, Luis, que tenía una actitud más abierta y mi padre, diciéndole que no iba a pasar nada de lo que pregonaban y amenazaban. ¿En la escuela hubo algún maestro que te haya influenciado? En la secundaria, en primero y segundo año, cuando se dio el conflicto del 68 mexicano, había un maestro, Heriberto Guajardo~ por cierto, primo de un alto funcionario de la actual administración federal, que nos daba Civismo. En esa clase se comentaba lo que estaba ocurriendo en ese momento, no solamente en el estado, sino en el país, eran auténticos debates, se hablaba del 68, se hablaba de la Revolución. La directora, Ernestina Garza Reyna, que tenía como 90 años, fue también una persona que influyó no nada más en mí, sino en toda la generación de educandos de la Secundaria No. 12, Dr. Gabino Barreda, que estaba en la colonia Juana de Arco, al nororiente de Monterrey, por la avenida Ruiz Cortines y el antiguo camino a Santo Domingo. Fuimos la primera generación de la secundaria que se inauguró en 1967, fue una secundaria que se hizo desde abajo, de la nada y la directora fue una gran maestra en el sentido pleno de la palabra, fue una suerte de segunda madre. Ella entusiasmó positivamente a toda la comunidad, padres de familia, maestros y alumnos para participar muy activamente en el proceso de construcción de la escuela, para gestionar pupitres y laboratorios ante las autoridades y realizar actividades para que la secundaria fuera un modelo. Además, era una excelente maestra de matemáticas, con ella aprendimos hasta los más renuentes. Recuerdo también que dentro del grupo, cuando nos preparábamos para las clases de Matemáticas, Inglés o de Historia y Civismo, nos íbamos a estudiar a la casa de otro amigo, y el más brillante en un tema nos explicaba la clase y, para el caso de Historia, quizá por mi aversión a las Matemáticas, a mí me tocaba ser el mentor en ese modelo de escuela lancasteriana. En la preparatoria te toca el proceso de cambio de la Universidad, ¿cómo lo viviste? En la preparatoria fui de la última generación que hizo examen de admisión en 1970. Nos tocó presentar el examen de admisión en la Preparatoria No. 8, por Matamoros, frente a la iglesia de Los Dulces Nombres. Luego se estableció en la Universidad el pase automático, y viene después el periodo de transición donde surgen fuertes conflictos, obviamente, la Preparatoria No. 8, como otras escuelas de la Universidad jugó un rol protagónico. Ahí nos tocó participar de una manera más activa, sin asumir liderazgo ni mucho menos, como uno más de muchos compañeros que participaron. 15 1.1") ,- o N ----<( o2 o ¿ L.U ¿ �PERFILES 16 U") ,.... o N En la preparatoria hubo un maestro que tuvo una influencia, no sólo conmigo, sino con otros compañeros, Carlos Jiménez, que tenía una ideología política muy definida, militaba en el Partido Comunista que en esa época era una corriente política influyente en la Universidad, no sólo a nivel estudiantil, sino a nivel sindical y a nivel magisterial. A nosotros, a los 17 años de edad, se nos invitaba junto a otros compañeros a hacer círculos de estudio, leíamos textos de orientación marxista. ¿La preparatoria no la abandonaste? Cuando tenía 17 años en 1972 muere mi padre, entonces, en esa difícil situación familiar, digamos que a regañadientes, terminé la preparatoria. No obstante que había la intención de seguir estudiando, tuvimos que entrar a trabajar varios años. Así era en las economías familiares. Viendo en retrospectiva esa época, ¿qué reflexión te deja al final esa etapa de tu vida? Yo creo que como jóvenes nos tocó vivir todas estas circunstancias de cambio, esa época convulsa de cambio y de alguna fl U.i ilffii\ Lt!anor Pottee, la drí¡li@t y Lui, 4@1 AélBNt. manera tratamos de ser congruentes con ella, la vivimos muy intensamente. Sería muy aventurado emitir algún juicio, pero fue una época que de alguna forma nos marcó y que hoy en día, seguimos evocando. ¿Cuándo se abre la posibilidad de ingresar a la Facultad de Filosofía y Letras? No fue sino hasta 1978 o 1979 que retomamos los estudios, para esa época se había creado el Colegio de Historia, pero seguimos trabajando en algunas fábricas, eran pequeñas factorías, no grandes factorías. ¿Tienes una activa participación en el Colegio de Historia? Llegamos al Colegio de Historia participando activamente en los encuentros nacionales de estudiantes de historia. Ahi mismo, en el seno de la Facultad de Filosofía en el movimiento contra la alza de cuotas en la Universidad. En ese movimiento participaron escuelas como Economía, la Preparatoria No. 8, la Preparatoria No. 9, Biología, pero digamos que ese movimiento, de alguna manera, fue dirigido desde el Colegio de Historia de la Facultad de Filosofía y Letras. Como Avila recorrió la geografía política de Nuevo León durante su labor en los archivos municipales. consecuencia se dio algo que quizá muchos estudiantes desconocen, el sistema de becas que hoy en día tiene la Universidad se debe a ese movimiento. A partir de ahí se creó la posibilidad de que muchos estudiantes pudieran proseguir sus estudios con una beca. También las tarifas preferenciales de estudiantes en las rutas de camiones tienen que ver con los movimientos universitarios de los sesenta y setenta. El movimiento del 69 por la autonomía universitaria, aunque es muy aventurado decirlo, creo que su aliento termina en 1981 en el movimiento contra el alza de cuotas. Ahi se cierra un capítulo que se había abierto a partir de la lucha por la autonomía con muchos episodios en la década de los setenta. Finalmente, a principios de los ochenta, se crea otro modelo de Universidad que hasta la fecha prevalece. En el Colegio de Historia se participaba y se debatía mucho, de pronto parecía que más que estudiar la historia, queríamos hacer la historia. Ahí conocimos a otros compañeros como Meynardo Vázquez Esquivel, a Benjamín Palacios, Rogelio Flores, Marcos Tamez, Antonio Olvera, Humberto Salazar; aunque algunos estaban en otros colegios, recuerdo que ante un movimiento así, contestatario, en el seno de la universidad, se dio en 1981, en contra del movimiento del alza de cuotas. ¿A qué maestros recuerdas? Había maestros como Mario Cerutti, Doménico Síndico, Guillermo Beato, Herón Pérez, Mario Pérez, que era maestro de Metodología; había una pléyade de buenos maestros. Y todo esto con el activismo docente, no solamente en el activismo sino en las ideas, que nos enriquecían. De pronto las clases con algunos de estos maestros eran parlamentos donde todos participaban y discutían, ¿Cuando llegas a la Facultad eras mayor en relación a los demás compañeros? Cuando llegué a la Facultad, el primer grupo éramos como 40 en el primer semestre; había aquellos que recién acabaron la preparatoria que no llegaban a la veintena de años y hasta aquellos que teníamos más edad. Esa era una amalgama interesante que se daba en el seno del Colegio de Historia, era un grupo heterogéneo. ---<( ci2 o ~ UJ ~ �PERFILES 18 .... l.f') o N En lo académico, ¿cómo estaban los trabajos? No voy a decir que fui un estudiante ejemplar ni mucho menos, pero la misma planta docente competente nos obligaba a las lecturas, a los trabajos, a tratar de ser buenos estudiantes de historia. Por Mario Pérez y Mario Cerutti nos dimos cuenta de la existencia de los archivos, lo que metodológicamente se llaman fuentes primarias. Con Mario Cerutti y Mario Pérez en la materia de Metodología era obligado ir al Archivo del Estado para hacer algún trabajo o alguna ficha metodológica. Para mí el archivo histórico fue un descubrimiento. ¿Antes de trabajar en el Archivo estuviste trabajando en la Facultad de Agronomía? Un buen amigo que en ese tiempo era subdirector administrativo, José Luis Cantú, nos brindó la oportunidad de trabajar en Agronomía cuando estaba en Marín, N. L., como jardinero y con la expectativa de buscar luego la manera de entrar a trabajar a la biblioteca. Recuerdo que el primer día de labores hasta fiebre me dio, pero yo nunca había hecho trabajo en el campo. El chiste era entrar y ya estaba adentro. Todos los días íbamos a Marín, la flotilla de camiones Con el historiador Héctor Mario Treviño Villarreal. de la escuela salían de distintos puntos en la ciudad. Uno tenía que trasladarse al punto donde recogían y ahí nos trasladaban a la Facultad para llegar a las siete de la mañana. En ese camión se trasladaban trabajadores y estudiantes de la Facultad. Y el retorno era igual, al terminar el turno como a las cinco de la tarde. Esa era la rutina, ir y venir en la semana. ¿Qué labor desarrollaste como jardinero? Era ayudante de jardinero; nos ponían a limpiar y mantener en buen estado los jardines, a quitar a mano limpia el zacate "gringo", así le decíamos, un zacate feroz, porque te salen "ampollas': Recientemente estuve en la Facultad de Agronomía y vi que se conserva una suerte de jardín botánico con plantas de la región, yo me acuerdo que en esa época nos tocaba cuidarlo y conservarlo. ¿Cómo se dio la oportunidad de trabajar en el Archivo del Estado? En Agronomía faltó un movimiento y me iba a la biblioteca, nos hubiéramos quedado en la Universidad, pero no se dio; fue cuando salió la oportunidad del archivo en 1984. Un día, una entrañable amiga y compañera, Irma Ponce, nos platicó de la posibilidad de laborar en el Archivo General del Estado. Una de nuestras maestras en la facultad era María Eugenia Ramírez España, que además de dar clases de Historia de México, era jefa en el Archivo Histórico del Archivo General del Estado. Pero por quien nos enteramos de la oferta de trabajo fue por Irma Ponce. Cuando ya era firme lo del Archivo, como había confianza y amistad con José Luis Cantú en Agronomía, le comenté. Y dijo: "es próxima la posibilidad de que te pueda abrir la plaza en la biblioteca, pero si tú quieres ir al archivo, adelante': En buenos términos salimos de la Facultad de Agronomía y así fue como llegamos al Archivo General del Estado que en ese tiempo estaba en Washington y Doctor Coss. ¿Qué labor desarrollaste al inicio? En el inicio nos tocó trabajar en el área de los archivos municipales, que básicamente se dedicaba al rescate de archivos históricos. En ese tiempo estaba al frente Meynardo Vázquez Esquivel y otro archivista ya fallecido, entrañable amigo y compañero, Agapito Renovato Zavala y después Eusebio Sáenz. Gracias a eso descubrí Nuevo León porque el trabajo consistía en recorrer la geografía política del Estado, desde Lampazos hasta Doctor Arroyo. Nos íbamos días y a veces hasta semanas trabajando en la organización y clasificación del archivo. De hecho, cuando entré al Archivo había dos personas que me llevaron de la mano, y no nada más a mí, a todos, ellos fueron Agapito Renovato Zavala y Eusebio Sáenz. Este trabajo era un área de apoyo y asesoría permanente que tenía el archivo, y por ahí pasamos varios compañeros como Meynardo Vázquez, César Morado Macías, Juan Gregorio García, Margarito Reyes, en fin. La directora era Leticia Martíaez Cárdenas. Ella fue primero mi jefa y luego entrañable amiga, aún después de que salió del Archivo en 2001, mantuvimos la comunicación, además de que trabajamos en algunos proyectos no solamente de carácter archivístico, sino de carácter histórico. En cuanto a la investigación, ¿cuándo incursionas en ésta? Si bien es cierto que en 1974 se crea el Colegio de Historia, y de ahí una plataforma para la profesionalización de los historiadores, cuando Leticia Martínez Cárdenas llega al Archivo crea un área de investigación, algo inusual; entonces establece una relación entre el Colegio de Historia y el Archivo, me acuerdo que los compañeros tomaban clases hasta las once de la mañana en la Facultad y luego se trasladaban al Archivo General del Estado para cumplir la· jornada hasta las tres de la tarde. Incluso, se tocaban temas de historia regional que en el Colegio mismo no se abordaban, eso e}'llpezó a darle otro giro a la labor investigativa porque el archivo, sin ser un centro académico, empezó a hacer investigación, a publicar, a difundir, a hacer seminarios de historia. El Archivo comenzó a tener un papel y un rol social muy interesante en lo que se refiere a la difusión de la historia, y esto se hizo con Leticia Martínez Cárdenas que lamentablemente falleció, pero algún día se habrá de reconocer el trabajo que realizó al frente del Archivo durante 21 años. A nosotros nos tocó la fortuna de ser parte de ese esfuerzo junto a compañeros como Héctor Jaime Treviño Villarreal, Antonio Olvera Sandoval, Meynardo Vázquez Esquive}, Daniel Sifuentes, Carmen Jiménez, Irma Ponce, César Morado, todos ellos con formación en el Colegio de Historia. ¿Cuáles son los temas que en particular te han interesado? Por ejemplo, la Guerra México-EEUU entre 1846 y 1848, es un tema que siempre estuvo latente; en el Archivo se dio la oportunidad de que se publicara una obra que quizá tenga muchas cosas que cuestionar si se revisa 10 años después. Lo interesante de esta obra es que Leticia Martínez, César Morado y un servidor, levantamos tres mil registros documentales sobre la guerra pensando que no había mucha documentación de la época; nos dimos cuenta a partir de este trabajo que hay una masa documental enorme. Otro tema que nos llamó la atención fue la Revolución Mexicana. Nos tocó la oportunidad de colaborar en la investigación y edición del Diccionario Histórico y Biográfico de la Revolución Mexicana junto a Mario Treviño, Héctor Jaime Treviño y César Morado, bajo la coordinación de Leticia Martínez Cárdenas. Otro tema que siempre nos ha interesado es la década de los sesenta; tuvimos la oportunidad de reflexionar sobre esta época a partir de 19 -----<( o2 o ~ L.U ~ �PERFILES la incursión de los libros de texto gratuitos, y recientemente, sobre un personaje local que tuvo una trascendencia general como fue Santiago Vidaurri; nos tocó participar en la obra Santiago Vidaurri: la formación de un liderazgo regional desde Monterrey (1809-1867), enmarcado en el siglo XIX, en el proceso de formación del estado y el conflicto no resuelto del Estado versus región. ¿En este sentido son trabajos revisionistas? Sí, yo creo que con relación a la Guerra México-EEUU y el siglo XIX, particularmente con Santiago Vidaurri y su contexto comenzó un movimiento historiográfico revisionista a partir de la década de los noventa, de modo que el conocimiento que tenernos es mayor que el que había de 1848 a 1998. Y sobre Vidaurri podemos decir lo mismo, Jesús Ávila también ha sido un difusor de la historia. Arriba, junto a Martín Saláis, entrevistado por Reynol Guerra. Abajo, conversa con Carlos Gómez. desde la publicación del trabajo de Mario Cerutti, Economía de guerra y poder regional se han publicado catálogos, libros y siguen apareciendo obras, pero hacia 2006 y 2007 con la mera insinuación de que estábamos trabajando el personaje, tanto a Leticia Martínez, a César Morado y a un servidor nos habían quemado por la prensa. En ese sentido pensamos que hemos contribuido a revisar algunos acontecimientos locales que era necesario hacer. ¿En el futuro, qué temas te gustaría abordar? Estoy pensando en el siglo XX, particularmente del periodo de los cuarenta a los setenta, hay un vacío que existe. Los sesenta es una década Jesús Ávila Ávila ~s jefe de la Coordinación de Archivos Administrativos y/o Contemporáneos del AGENL. bastante interesante. Héctor Jaime Treviño Villarreal ha planteado a los historiadores dedicarnos a la historia contemporánea. Falta mucho por seguirnos ocupando de la historia colonial•o del siglo XIX y de la Revolución, pero mucho más falta por hacer en el siglo XX, sobre todo en la reflexión no sólo política, sino culturalmente, ver en qué medida las rupturas nos han marcado hasta nuestros días. Pienso que es un periodo que se debe documentar, que se debe historiar. De pronto nos darnos cuenta de que hay temas como el de los braceros, una población flotante en la ciudad mientras se enganchaban a trabajar en los campos agrícolas de Estados Unidos durante fa Segunda Guerra Mundial y durante la guerra de Corea. Son temas que están ahí. A mí en lo particular me interesan los sesenta, pero hay que abrir la banda del tiempo desde los cuarenta hasta los setenta. Es difícil que nos alcance el tiempo, pero ahí está la intención. 21 LO ,... o N �DEL ACERVO SUCEDIÓ EN MAYO Solicitud de la Escuela de Enfermería 6/mayo/1983. Después de un riguroso examen a los planes de estudios de las 22 preparatorias generales y tres técnicas de la UANL que realizó un equipo de más de 400 profesores responsables de academias y directores de cada institución, se aprueba uno nuevo para el nivel medio superior con el objetivo de Wlificar los planes académicos en todas las preparatorias incorporadas a la Universidad. 16/mayo/1965. Los alumnos de las preparatorias y de la Escuela Industrial y Preparatoria Técnica "Álvaro Obregón~ ofrecen a través del consejero alumno de ésta, José U. Delgado, una cena en conocido restaurante al Lic. Eduardo Suárez Galindo como reconocimiento a la labor realizada durante su corta estancia al frente de la Rectoría de la Universidad de Nuevo León. '""1_ .... CONDICIONA CONSEJO REAPERTURA DE OBSTETRICIA 11 de mayo. La dirección de la Facultad de Med icin a com u n ica al C onsejo de Cultu ra Superior el acuerdo tornado el 9 de mayo en sesión interna de la Junta de Profesores de la Escuela de Enfermería, anexa a la facultad, d e reabrir en septiembre de 1940 la Facultad de Obstetricia. El Consejo condiciona la apertura al cumplimiento d e cinco puntos: en primer lugar, contar con una inscripción mínima de ocho estudiantes que hubiesen cursado con anterioridad la carrera de Enfermería, tener el titulo correspondiente de dicha área, presentar el certificado de secundaria y constancias de buena salud y buena conducta emitidas por personas honorables. 19/ mayo/1950. El General de División Matías Ramos Santos, Comandante de la Séptima Zona Militar, accede a la petición del rector Raúl Rangel Frías en el sentido de que los estudiantes de escuelas y facultades reciban la instrucción militar en sábado y no en domingo, como en otras escuelas de la región, debido a que los estudiantes lo destinan a realizar sus tareas escolares. 28/ mayo/ 1993. Se autoriza la implementación del Proyecto de Reforma Académica en el Nivel Superior de la UANL que incluye seis puntos: la modificación de la estructura del plan de estudio en todas las preparatorias; cambio de los turnos de cuatro a cinco horas diarias; awnento de horad ase de 40 a 50 minutos; enseñanza por módulos y exámenes indicativos por cada uno; mismos textos obligatorios para todas las preparatorias y evaluación constante. Al celebrar su 60 aniversario, la Universidad Autónoma de Nuevo León realizó una ceremonia de reconocimiento a 304 maestros de escuelas y facultades con más de 25 años de desempeño docente, durante una ceremonia realizada el 25 de septiembre de 1993 en el Aula Magna que encabezó el rector Manuel Silos Martínez. En ese acto se rindió un homenaje especial al Lic. Genaro Salinas Quiroga como Maestro Decano de la institución. Don Genaro, quien agradece en la imagen la ovación y aplausos que los asistentes le tributaron puestos de pie, es flanqueado por Leopoldo Espinosa Benavides, secretario general de Gobierno, quien asistió en representación del gobernador Sócrates Rizw Garcia, y Jorge Urencio Ábrego. Además estuvieron Reyes S. Tamez Guerra y Ramón Guajardo, secretario general y académico, respectivamente, de la Máxima Casa de Estudios. 30/ mayo/2002 Tras un análisis sobre los reglamentos de la UANL, la Comisión Legislativa determina el Proyecto de Reglamento General sobre la Disciplina y el Buen Comportamiento Dentro de las Áreas y Recintos Universitarios, debido a que desde 1978 no se habían modificado, y se aprueba la integración de dos reglamentos de conducta existentes, así como una adecuación de éstos a los tiempos actuales. 23 1..1") ,- 0 N A petición de los alumnos de Ciencias Biológicas ..............._ DEROGA CU ACUERDO QUE AUTORIZA INTERVENCIÓN DE LA FUERZA PÜBLICA 28 de mayo. La Sociedad de Alumnos de la Facultad de Ciencias Biológicas solicita ante el Consejo Universitario la revocación de cuatro acuerdos tomados por el órgano universitario; en primer lugar, la estipulación que autoriza al rector para hacer intervenir la fuerza pública en la Casa de Estudios; en segundo, la anulación del acuerdo que determina que si no se deponía la actitud de huelga en 72 horas los estudiantes involucrados no serían escuchados; tercero, desaparición del examen de selección para ingresar al nivel superior; y por último, la derogación de los nombramientos de maestros por parte del Consejo y que cedieran esta facultad a las Juntas Directivas. Ante dicha petición se unieron maestros consejeros de distintas facultades. Se determina la aprobación de los dos primeros puntos y se advierte que los dos restantes serían incluidos en la nueva ley orgánica que estaba en proceso de redacción. V <( i:i2 o ~ LLJ ~ �HISTOIA DEL PRESENTE 21, 22 Y 23 DE ABRIL CANDIDATOS TIENEN ENCUENTRO CON COMUNIDAD UNIVERSITARIA os candidatos a gobernador del estado de Nuevo León registrados ante la Comisión Estatal Electoral presentaron sus propuestas de trabajo ante los integrantes del Consejo Universitario, directivos de la administración central y-representantes estudiantiles, en un formato de presentación individual, con la misma metodología y tiempos para cada uno. El martes 21 participaron Ivonne Liliana Álvarez García por la Coalición Alianza por tu Seguridad; Hurnberto González Sesma del Partido de la Revolución Democrática y Fernando Elizondo Barragán del Partido Movimiento Ciudadano. El miércoles 22 el independiente Jaime Rodríguez Calderón, Rogelio González Ramírez de Morena y Luis S. Farías del Partido Cruzada Ciudadana. El jueves 23 Felipe de Jesús Cantú Rodríguez del Partido Acción Nacional, Jesús María Elizondo González del Partido Humanista, Asael Sepúlveda Martinez del Partido del Trabajo y Raúl Guajardo Cantú del Partido Encuentro Social. A cada de ellos se entregó el documento Propuestas Universitarias para el Plan Estatal de Desarrollo 2015-2021 elaborado por la comunidad universitaria, que plasma la visión que la Máxima Casa de Estudios proyectada para Nuevo León. L 24 U) ,- o N Razón y sentido. El tiempo de la Facultad de Filosofía y Letras Tomol Luces Facultad de Filosofía y Letras, mayo de2015 Razón y sentido. El tiempo de la Facultad de Filosofía y Letras Tomo 2 Números Facultad de Filosofía y Letras, mayo de 2015 La producción científica de la UANL en revistas iberoamericanas de acceso abierto en Redalyc.org: 2005-2011 Loyola Carrnona, Fabela-Bemal y otros. En ocasión de su aniversario 65, la facultad editó en dos tomos, bajo la coordinación de Félix Enrique López, un recorrido histórico por los diferentes momentos de consolidación académica de esta institución del pensamiento y el humanismo, cuya génesis se remonta al año de 1950. El primer volumen titulado Luces, es una perspectiva actual y hacia el futuro sobre el potencial de las distintas disciplinas con que cuenta la institución, por ello cuenta con la participación de 16 de sus catedráticos vinculados a los siete colegios, más el Centro de Idiomas y Escuela de Teatro), incluyendo historiadores, filósofos, literatos, sociólogos, lingüistas y pedagogos). Al final contiene un anexo fotográfico de actos solemnes, eventos académicos y culturales, de alumnos y graduacion~. El segundo volumen, Números, presenta información detallada de cada uno de los colegios que le integraron desde su creación, la evolución de sus carreras y el detalle de la evolución de los planes de estudios y sus asignaturas. Aborda el corazón de esta Facultad: sus cuerpos directivos, profesores, investigadores, creadores y sus alumnos: sus egresados y titulados, así como su producción: tesis, investigaciones y publicaciones como una forma de reflejar el impacto en la sociedad a través del tiempo y el espacio; premios y distinciones, certificaciones y acreditaciones, la infraestructura, su patrimonio cultural y una cronología de la facultad desde sus antecedentes en 1933. Así, la obra refleja a un centro académico impensable sin la visión de Raúl Rangel Frías, su fundador. La obra proporciona información sobre el perfil de la producción científica en 800 revistas de acceso abierto del acervo redalyc.org, a fin de conocer cuáles son las tendencias como el comportamiento de las estrategias de comunicación y de colaboración que registran los artículos producidos por los investigadores nacionales en las distintas áreas de la ciencia y el conocimiento. Se trata de un trabajo conjunto que brinda luz sobre el tema de la investigación en el país, con énfasis en lo producido por estas dos instituciones en los años 2005-2011, y ante lo cual se pueden percibir los alcances actuales en América Latina. La producción de la UANL asciende a 531 artículos, 28.8% publicados en revistas extranjeras. ISBN: 978-607-27-0178-6 GRADÚA UANL FAMILIAS DEL PROGRAMA PARA PREVENIR VIOLENCIA Y DELINCUENCIA La UANL graduó la primera generación del Programa Modelo de Relaciones Familiares para Prevenir la Violencia y Delincuencia Juvenil En este proyecto de seis meses de intervención participaron 57 familias de los polígonos La Alianza e Independencia de Monterrey y Nuevo Almaguer en Guadalupe, con la colaboración de 30 escuelas e instituciones públicas, junto con organizaciones sociales. La Facultad de Trabajo Social y Desarrollo Humano diseñó e implementó el "Modelo de Intervención Secundaria para prevenir que los jóvenes se involucren en actos delictivos", en el marco 20 DE ABRIL DEVELAN ESCULTURA MONUMENTAL DEL TIGRE Previo a la ceremonia inaugural de la Universiada Nacional UANL 2015, se realizó la develación de la monumental escultura del Tigre, obra del reconocido artista Juan Carlos Canfield, en acto encabezado por el rector Jesús Ancer Rodríguez. Se trata de una escultura monumental de técnica tridimensional de 3.8 metros de altura, incluyendo su base, y 8.3 metros de largo, instalada al lado del norte del estadio Gaspar Mass, en Ciudad Universitaria. El escultor recurrió al naturalismo, característico de la escultura de fauna, de la cual posee una sólida experiencia, y aunado a su estilo y expresión propia, logró una suave estilización de las formas del felino. Canfield utilizó nuevas y diferentes tecnologías de la escultura monumental, junto a materiales simples y accesibles como varilla y cemento. La escultura está modelada sobre una estructura de acero con microconcreto estructural, material que posee elevado nivel plástico, cohesión y adhesividad de rápido fraguado. La escultura posee una coloración blanca con suave tonalidad ocre, y las rayas del felino están delineadas en bajo relieve. En un sentido metafórico el Tigre, mascota y símbolo de identidad de la Máxima Casa de Estudios, representa la fuerza, sagacidad, agilidad y astucia, pero también el valor, la sabiduría e inteligencia. 28 DE ABRIL del Programa de Convivencia Ciudadana auspiciada por la Agencia para el Desarrollo Internacional del Gobierno de Estados Unidos (USAID). 25 U) ,- o N ........ <( o2 o ~ w ~ �MEMORIA UN IVERSITARIA 28 DE ABRIL UNIVERSITARIOS DIBUJAN SONRISAS EN LA CHONA n la víspera del Día del Niño, estudiantes de la UANL participaron en la brigada médico-asistencial "Regalando sonrisas" en beneficio de 500 familias de la comunidad de La Ascensión en el municipio de Aramberri Cada uno de los 300 alumnos de las 26 facultades, en su área de conocimiento, contribuyó a mejorar la calidad de vida de casi tres mil 500 personas que recibieron alguno de los servicios que ofrecieron los jóvenes coordinados por la Dirección de Actividades Estudiantiles (DAE). Los estudiantes ofrecieron consultas médicas generales, odontológicas, de nutrición, practicaron exámenes de glucosa y presión arterial, desarrollaron labor de prevención de enfermedades y de cáncer por parte de Enfermería y una escuela para padres a cargo de la Facultad de Psicología; mientras los de Veterinaria y Agronomía acudieron a bordo de camionetas a 17 ejidos de dificil acceso a fin de ofrecer atención al ganado y minerales para sus tierras. Los niños recibieron tres mil juguetes previamente recolectados en las diversas facultades y preparatorias a través de las Mesas Directivas Estudiantiles; además se repartieron despensas y ropa. 23 DE ABRIL PRESENTAN QUINTA EDICIÓN DE EL ORO DE LOS TIGRES E 26 U') ..... o N En el marco de las celebraciones por el Día Internacional del Libro, la Capilla Alfonsina Biblioteca Universitaria, con el apoyo de la Corresponsalía Monterrey del Seminario de Cultura Mexicana, presentó la colección El oro de los tigres V, homenaje que la UANL y un grupo de escritores de lengua española hacen a Alfonso Reyes en su faceta de traductor. La edición está conformada por los libros La canción de amor de J. Alfred Prufrock de T. S. Eliot; versión y prólogo de Hemán Bravo Varela; La invención de Orfeo de Jorge de Lima, versión y nota de Antonio Cisneros; Plegaria de Salvatore Quasimodo, traducción de Antonio Colinas; Contrafábulas y otros poemas de Gyéirgy Somlyó, traducción de Francisco Segovia y El instante después de Massimo Gezzi, edición, traducción y prólogo de Juan Carlos Abril. El poeta, ensayista y traductor Marco Antonio Campos y el editor Carlos Lejairn Gómez, tuvieron a su cargo los comentarios de la colección que conmemoró el aniversario 35 de la Capilla Alfonsina y en el centenario de la escritura de Visión de Anáhuac de Reyes, de la primera publicación del poema "Toe Love Song of J. Alfred Prufrock", de T. S. Eliot y del natalicio de Edmundo Valadés. 29 DE ABRIL CERTIFICAN AL HOSPITAL UNIVERSITARIO "DR. JOSÉ ELEUTERIO GONZÁLEZ" En el Auditorio Polivalente de la Facultad de Medicina, el Consejo de Salubridad General (CSG) entregó la Certificación de Establecimientos de Atención Médica al Hospital Universitario "Dr. José Eleuterio González", al garantizar a la población mexicana servicios de calídad y a los pacientes los mayores beneficios con los menores riesgos. El Secretario General de la UANL, Rogelio Garza Rivera, recibió el documento oficial del doctor Leobardo Ruiz Pérez, Secretario del CSG. "Pasamos por un proceso estricto de calidad, lo que garantiza que el paciente está en manos seguras': dijo el Dr. Santos Guzmán López, director de la Facultad de Medicina. �CE>.'TRO DE DOCU:\IE:--:TACió:--: Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UA'\ L � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Año de publicación El año cuando se publico 2015 Número Número de la revista 64 Mes de publicación Mes cuando se publicó Mayo Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753868&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL, 2015, Año 6, No 64, Mayo 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Derbez García, Edmundo, Director Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Historia Educación Superior Educación Media Superior Archivo histórico Publicaciones periódicas Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Documentación y Archivo Histórico Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Derbez García, Alejandro, Diseño Martinez Chapa, Paula, Investigación Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/05/2015 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016142 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Candidatos a gobernador El oro de los tigres Escultura del tigre Historia regional Hospital Universitario Jesús Avila Avila La Chona Aramberri Rector Roque González Salazar https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/328/14215/MEMORIA_UNIVERSITARIA._2015._Ano_6._No._63._0002016135.ocr.pdf 5809a8c28e9cf87ee193b23399350639 PDF Text Text ACIÓN NL �~A--~ CAPlli~SINA UNIVERSIDAD i\UTO ºQMA.DhNUEVOLWN CDyAH-UANL l ■- publicació11 de la l,aiver,,idad Aaló■oma de Naevo l.eóa Dr Jesús Ancer Rodnguez Rector lo¡; Rogeho G. Gatza Rivera Secretario General LAS MISIONES UNIVERSITARIAS ~ 811LIO'r€CA UHlvt'flSITAAIA O UANL FONDO UNIVF:RSITARIO L,c Rogcho Vlllarreal ttizondo Stcrelario de t:,teasió■ y ("al111r■ Dr Cel,,o Jo,é Gara \cuna Dire-ctor de Publica<"ioaes MEMORIA univenitaria CONTENIDO brigadas asistenciales a los municipios, así como campafi.~~- d~. '.ü::; , , , ..,, \, ,, .. 'i-::¿u,t'~ alfabetización, como un servicio de la Universidad a la comunidad. · ~ · · ·' l,;dmlWd<> l>erbe, Garna Director del Centro de Doco mc-atadóa y An:laivo lfhlóri<o de la ('.\NL Edmunoo Derbez Garc ia ):dilor 3 Paula Manmez Chapa. Ma¡,da Isabel Heruáodu G:ua y Cruz Jlravo (m>esllg•,rón). Maricela Belttan Rros {as1<-te-nle) Dtana Alon!.O Palacio.., (étlnecc1ón v o,,t,lol. Ja~ob M Rodn¡:uez Rl'daccioa AleJandro Dcrbe-z Ga1cu1 Man~ Bu<los Dheño Las Misiones Universitarias - CRUZ BREVO CAMARlLLO Filemón Treviño Trejo Y EL CENTRO UNIVERSITARIO - PAULA MARTÍNFZ Y MAUDA IIERNANDEZ Involucran a la UANL en misión a la Luna fosu, Geranio Oa,rla. Hmn .\ldama Vílla. Juan Ram.111 G~nT.a GnaJardo Na,cc Dalia Garcta Partida Juan Pahlo Ca,lro 1 11be1 (Jarcia Rodríguez Angefu:a Gau.a M Myma 1.lu11cnez. fnka Escalona y Susaua Aco:i.ta ('olabor•dore, <'entro de Dot:umcnl<1c1ón v \1chÍ\'O H15h.lnco de la 11AM . Circulación ) ado:aiaittracióa llOI E"IIN DEI Cf.NIRO 01! DOCIIMENTACIÓN ' \RCHI\O IIJSTÓRI( o or IA UANI. M.tMORIA ONl\·ERSllARI.\ .\no VT No 6, abnl de 2015 lecha de puhh~caón IS de mar.to Je 20I~ Re,·1sla mt:o~ual cdJtada y p11hhcad:. por la Secret.aria de l:,tens1or1 )' (,~uhu.ra J tra\e"" dd Ccnlro Je Docu• meutaeto11 y Au.·h1,·o H1 ... tóni:o ck la l'ANI. Douu c1h,l de la pubhi.;Jcióo Alfonso Reyes 4000 no,rtc planla pnuc1pal de la f:hblioh,"Ca Umvecs1tana Raul Raugel l·11as ~1onferrcy. Nue\"o León Mextc-u C' P 61110 lelefono + '\2 81 812'1-4000 Cxt 6578 y t.?65 lmpre:sa por lmpnmta Un1,•ers11an3 C'turl;id Unl'vt:rsuana s. 11 ~an N1eol.ts. de los Garza N. l Mc:uco C P 66.J,i;l !·echa ,1-, tennmac1011 Je ..:Jl p1es.1ón 10 de marzo de :!01" Tua1c J .000 CJ6l11 piare,. 4 VISita Premio Nobel la UANLeer Numero Je re:-.cn :t .,fe ,fctecbo~ a.l nc;.o exclu'.'r.n:o Jcl 111ulo 8oletm dd <"cut.ro de Documentac1ón y A,chn,o Htstonc,1 de la UANI Menl<'fla Uo1\e,~1tana 01orgad;i por el lnstrrnto Nacional del Derecho de Auto, 04-2010.071509150100 106 de fecha Vi de ¡uho de 2010 Numorn de ccrt,ficadv de hcuud dé 1111110 ) conrerudo 11 975 ISSN en 1rami1e Reg¡,1to de wan:a ante- el Iw.111uto Mexicano de la Propieda1I luduslual eu l1auute Obituario L.1' opunones y contemdos exp1c,ados en lo~ art1colos sou re~pou~ab1l1ddd exdusl\ia de lo amores ,1 parc:tal, en cualquier et.btonal de este numero Prolulnd:t su (f'J>1odncc1ón total tomia o 11,c-,ho <kl En port.1Ja, fachada de la s.....Je Jd Centro Umversilario Je la UNL Cuarto de i1.quforda a derecha, con antev)OS. el Secrelario General Rogelio Villarrcal, a su lado Filemón Treviño. 0011ll"1lldo lmprtto en Meúco lOdo, lo!.- Jerttbo, reservados ( •p~ríg•• 2015 mt·mori2Qanf(Q uanl.m.1 cedab ~ tnnl.m1 CRUZ BRAVO CAMARILLO Las Misiones Universitarias fueron u.na de las actividades más importantes que emprendió el Centro Universitario en los años cincuenta con la participación de alumnos de las distintas áreas de estudios de la institución, en zonas marginadas de la ciudad de Monterrey, así como del norte, centro y sur de Nuevo León. En ellas, los jóvenes aplicaban los valores y conocimientos técnicos y científicos que adquirían en las aulas en beneficio de los más pobres. Los jóvenes creadores del llamado Centro Universitario, organismo de actividad social estudiantil de Nuevo León, al frente de Leobardo Lozano Benavides, pensaron con ellas retribuirle al pueblo, a la gente humilde, el beneficio recibido ' de su educación gratuita. l./) o N ...J ~ co <( �El estudiante de Medicina, Napoleón de León, entrega, a nombre de las Misiones Universitarias, medicamentos de forma gratuita a campesinos del ejido Estados Unidos, de Galeana, que viven precariamente en humildes moradas. de la comprensión a las necesidades del campesino, fomentando la entrega efectiva de la Universidad al pueblo. En una primera generación tomaron parte activa jóvenes como Jesús Ayala Vtllarreal, José Luis Arróyave y Francisco Valdés Treviño de la Facultad de Leyes, Miguel García Cantú, José Maria González, Rodrigo González y Fernando Campuzano por Odontología; Adolfo Flores y Marroquín por Agronomía, entre muchos otros. Se hicieron brigadas a sitios como Mier y Noriega, Doctor Arroyo, Galeana, Los Ramones, ejido Pueblo Viejo y Mina. (Ver Memoria No. 16) Esta actividad fue heredada a una segunda generación de muchachos que encabezó Filemón Treviño Trejo, siendo la más importante del Centro Universitario. En la mentalidad de los estudiantes, principales impulsores de estas misiones, estaban presentes los siguientes ideales: Conscientes de nuestro deber de universitarios que a su pueblo se deben, nos hemos propuesto llegar hasta los lugares más apartados de nuestro estado con el positivo mensaje de nuestros servicios: Sección Médica, Odontológica, Agrobiológica, Jurídica, Ingeniería, Audiovisual, Teatral, Pedagógica, Deportiva (y en materia de Ingeniería Civil) con el cariño estimulante Esta vez tomaron parte alumnos de la Preparatoria No. 1, y las facultades de Agronomía, Ingeniería Civil, Leyes, Medicina y Odontología. Se trataba de apoyar a las comunidades con una atención integral, a través de servicios médicos, educativos, culturales, deportivos, agropecuarios, jurídicos y de ingeniería civil, principalmente. Se creó una sección médica en el municipio rural de Dr. Arroyo, las actividades deportivas que se impartían en la municipalidad de General Bravo, los cursos pedagógicos en la comunidad de Pueblo Nuevo y la atención odontológica emprendida al interior del Penal del Estado. También se realizaron actividades artísticas y culturales para niños, adolescentes y adultos consistentes en funciones de teatro, destacando la agrupación Teatro Guiñol. Aunado a lo anterior, se emprendieron labores musicales, con guitarra principalmente, y otras de índole recreativas. Alumnos y docentes de la Universidad de Nuevo León eran conscientes de la difícil realidad socio-económica de los espacios rurales del estado y de los crecientes cinturones de pobreza y desigualdad en la ciudad de Monterrey. Las Misiones Universitarias, a través de su director, Filemón Treviño y su secretario, Olaf Martínez de León, entregan un donativos de libros y medicinas para la biblioteca y el dispensario médico del Penal del Estado. Estaban convencidos de la importancia de dejar un mensaje inspirador para la superación personal y académica en cada uno de los niños y jóvenes. Y veían en ese ideal uno de los aspectos más importantes de las misiones. Ya sea en Mier y Noriega al sur del Estado o en la frontera, en Colombia, N. L., las misiones universitarias llevan a través de sus servicios gratuitos el mensaje de la Universidad ayudando a los campesinos en sus obras de riego, en sus injertos, combatiendo las plagas, dando conferencias de higiene a las mujeres, niños y jóvenes, explicando cómo evitar enfermedades, por medio del Teatro Guiñol, temas educativos que llegan al corazón del pueblo por la manera de presentárselo, así es como recorremos todos los ranchitos, ejidos del estado, o las colonias proletarias de Monterrey. 5 Lf) ~ o N ...J o2 ca /4'.: �"Lo que se hace con amor da frutos" Maestros participantes de las Misiones Universitarias. Filemón Treviño Trejo, el estudiante que recogió la estafeta de las misiones universitarias establecidas por los fundadores del Centro Universitario, explica el trabajo que se desarrollaba dentro de ellas. ¿Recibían el apoyo del gobierno? En aquel tiempo, el Lic. Raúl Rangel Frías como gobernador nos daba el apoyo a la juventud universitaria. Nos daba un camión de carga y un camión para pasajeros, nos reuníamos los sábados por las mañanas y nos íbamos con medicinas, alimentos, bancas y pizarrones a un pueblito; pero no a un pueblito de cabecera municipal, sino a los pueblos alejados. ¿Cuánta gente conformaba las misiones universitarias? Éramos como 25 personas aproximadamente, sobraba quien quisiera ir; a veces se juntaban hasta 50 muchachos que querían ir. Se llenaba el camión de todos los practicantes; ahí no había ayudantes, todo mundo era jefe porque éramos muy activos. No había que decirle a nadie lo que tenía que hacer, porque sabían lo que tenían que hacer y lo hacían, yo únicamente supervisaba, veía lo que faltaba para que la organización fuera lo más eficiente posible. ¿Cómo decidían a cuál pueblo apoyar? -< o2 o ~ UJ ~ Porque contamos con el entusiasmo alegre y el empuje creador de una juventud universitaria que presta y otorga lo mejor de sus energías físicas y mentales con la conciencia de que en México hay todavía mucho, pero mucho por hacer. La Universidad financiaba la entrega de los diversos apoyos a las comunidades y en otras ocasiones el gobierno estatal. Dentro de los informes de actividades de las misiones en 1961 se menciona la entrega de material didáctico a niños de rancherías del municipio de Cadereyta Jiménez. Se comentan también 85 extracciones odontológicas efectuadas en el municipio de Mina por parte de estudiantes de Odontología y se señalan importantes recaudaciones de dinero para beneficio de la escuela de esa comunidad. A través de la Sección Agrobiológica de General Bravo se entregaron 500 arbolitos, contribuyendo a la reforestación del lugar. En los procesos de reforestación y creación de huertos estaba presente un sueño en los estudiantes: colaborar en la recuperación del campo mexicano. Algunos de los proyectos desarrollados desde el Centro Universitario fueron los servicios de salud para beneficio de las familias de escasos recursos, la admisión de jóvenes con capacidades diferentes (sordo-mudos) mediante un programa especial de estudio creado por estudiantes del Centro en la Agrupación de Sordo-Mudos. Con esa visión equitativa, la Universidad estaba en permanente misión y pudo apoyar en comunidades como Montemorelos, Nuevo León. Obras hidráulicas en el ámbito rural, atención médica, odontológica, proyectos agropecuarios, culturales (teatro y música), deportivos y de educación, entre otros, fueron posibles gracias a la disposición y el compromiso del estudiantado de la Universidad por un mundo mejor. Estudiantes que dedicaban fuerzas y tiempo a las actividades de la Universidad en beneficio de la sociedad donando sus talentos. Las misiones universitarias fueron un antecedente de las actuales políticas de responsabilidad social de la Universidad. Las misiones se dieron en el seno de una filosofía humanista, una perspectiva de equidad y justicia social. De ahí la importancia de su mensaje para las nuevas generaciones. ., Estábamos conectados con el gobierno por la generación universitaria anterior, y ellos nos decían: "en tal parte se necesita esto, en tal parte no tienen agua o comida o educación. Nos decían a dónde ir. Y llegábamos a los pueblitos más alejados. ¿Cómo se enteraban en el pueblo que iban a ir? Llegamos nosotros y de inmediato se corría la voz; nosotros avisábamos al presidente municipal y el presidente municipal mandaba a un comisariado que se iba a caballo a avisar a todas las rancherías y venían en burros, carretas y a caballo de cada una de ellas. Sabían que nosotros les íbamos a dar muchas cosas: macetas para las señoras, plantas para los huertos familiares, dulces para los niños, despensa pequeña de arroz, frijol, sal, azúcar y papas, medicamentos. La gente nos veía como si fuésemos los reyes Midas. Íbamos con muchas carencias, lo que llevábamos de sobra era el entusiasmo. Lo primero que hacían las enfermeras y los doctores era curar enfermedades y atender situaciones de parto, los odontólogos sacar muelas, la gente de los ejidos hacía fila para sacarse muelas; los de Agronomía iban a ver qué problemas tenían con la siembra. Llegó un momento en que concluimos que no podíamos más que enseñar ciertas cosas y se nos ocurrió hacer los huertos familiares. Nosotros implantamos en todo el estado los huertos familiares para que en cada casa tuvieran su huerto de chile, tomate, cebolla, limón, cilantro y todas las cosas para la comida básica; los de Leyes se encargaban de los asuntos legales que había en la comunidad. Les apoyamos en crear una escuela; le poníamos un pizarrón nuevo, la arreglábamos, llevamos clavos, serruchos y bancas, la pintábamos, dejando la escuelita como nueva. Estábamos en la comunidad sábado y domingo, era un trabajo interminable. Las actividades las concluíamos el domingo por la noche con una función de títeres y una función de cine. Llevábamos un teatro guiñol, ése lo diseñó Galván. ¿Y para la función de cine con qué equipo contaban? El Consulado Americano nos prestaba películas y el equipo consistente en un proyector, e íbamos a una escuela, a algún parque, al atrio de la iglesia, a un local o donde la gente se reuniera. En el cine se reunían hasta 500 personas. ¿Cuál seria una de las experiencias más recordadas? Hubo experiencias muy hermosas, pero la más trascendental fue que atendimos un embarazo de alto riesgo en una joven de 14 años. Con toda esa labor de las misiones universitarias recorrimos todo el estado de Nuevo León. Fue tan maravilloso el trabajo, que años después el gobernador del estado, Lic. Eduardo A. Elízondo, que fue rector de la Universidad, me mandó llamar. Me dijo: "¿En qué estás trabajando?", en ese entonces yo era secretario particular del presidente municipal del municipio de San Nicolás de los Garza. Y me dijo: "¿Cuánto tiempo estuvo usted realizando las misiones universitarias?", le dije que de 1958 a 1960; lo que estuve en Prepa y un año en Leyes. Me dijo: "Tú hiciste cuando eras estudiante las misiones universitarias; quiero que hagas lo mismo para mi gobierno; será un proyecto de seis años y se va a llamar "El campo es primero". Y volví a esos pueblitos a hacer lo que había hecho antes. La política del gobernador fue justo la experiencia de las misiones universitarias, la gente me recordaba. A lo que le dimos más énfasis fue a los huertos familiares y me dí cuenta que la gente, increíble, cuidaba con amor sus huertos familiares, los había hecho crecer. Eso es hermoso porque volteaba uno para atrás y lo que hicimos todos los muchachos no fue en vano; lo que bien se hace da frutos, lo que se hace con amor da frutos. (PAULA MARTiHEZ v MAGoA HERNÁNDEZ) 7 l.f) .- o N _J o:: co -< ----- -< ci2 o ~ UJ ~ �PERFILES FILEMÓN TREVIÑO TREJO Desde estudiante de la preparatoria se hizo cargo del llamado Centro Universitario, una iniciativa estudiantil que realizó labor social en favor de la comuni~ dando continuidad al proyecto iniciado por las juventudes rangelistas. Se mantuvo al frente del Centro hasta el término de su ciclo en 1961. 9 l.lj .- o N ....J c2 c:o PAULA MARTÍNEZ Y MAGDA HERNÁNDEZ < ---< c2 o ~ UJ • ) lJ Dó.ndeycuándo nactó?y¿Quiénes fueron sus padres? Yo nací el 2 de febrero de 1940. Mi padre era técnico del Ferrocarril Nacional de México, era maquinista. Mi madre era secretaria de la Cervecería Cuauhtémoc, se conocieron, se casaron, tuvieron seis hijos. ¿Usted era de los mayores o menores? Era el del medio, y era súper activo; en mi casa, una casa antigua de 1904 llena de árboles, yo de cuatro años me subía a los árboles, andaba de un lado a otro y mi mamá llorando. ¿Dónde hizo sus estudios? Entré a la Escuela Primaria Joaquín Fernández de Lizardi, cerca de la Alameda, después estuve en la Secundaria No. l Profesor Moisés Sáenz Garza, era de la primera generación de la secundaria. Ahí vivimos muchas emociones, me tocó entrar a los túneles que hay debajo de Monterrey, todo Monterrey está recorrido por túneles. Esa secundaría había sido el Colegio de Monjas del Sagrado Corazón y abajo del altar de la capilla había una puertecita, la entrada a los túneles. Entramos como unos 20 metros Mario Aldape, quien después construyó el metro en la Ciudad de México; Roberto Escamilla, profesor; y Roberto Güemes, licenciado; y cuando el conserje se dio cuenta nos sacaron y nos expulsaron. Luego se dieron cuenta que el castigo era excesivo porque éramos niños, nos admitieron de nuevo, pero el castigo fue ayudar a tapar la entrada del túnel, fueron albañiles y nosotros batimos la mezcla y cargamos los blocs para tapar la entrada del túnel que iba de la secundaria a la Catedral y de la Catedral hasta el Obispado. Cuando mi padrino, el Arq. Joaquín A. Mora, estaba restaurando el Obispado cuando era director de la Facultad de Arquitectura, nosotros íbamos a las cuevas del cerro a la aventuras y un día nos dijo: "muchachos, ¿no quieren ayudarme a destapar un túnel?" No nos dijo dos veces, los cuatro que estábamos nos fuimos con él, y nos ~ �PERFILES metió al túnel; así que conocí todas las entradas a esos túneles. Eso despertó en mí la aventura, si de por si era muy inquieto, la aventura para mí era muy importante, y con en ese instinto de aventura vino el terror de ir a la prepa. ¿Por qué terror? Porque nos trasquilaban; con las tijeras a un muchacho le habían sacado un ojo, a otro le habían cortado una oreja. Como yo sabía todo eso, tenía miedo de llegar a la prepa, y cuando a mí me p~scaron, mi hermano mayor Francisco se metió para que no me trasquilaran y lo cortaron a él; el pellejo del brazo quedó colgando, le tuvieron que dar once puntadas. ¿Como quiera lo pelaron? Sí como quiera. Luego nos ponían en el Colegio Civil formados todos con las manos amarradas por detrás, se subían a la terraza del edificio y dejaban caer bolsas de plástico con tinta de tinteros Filemón Treviño como alumno del Grupo 29, en la Secundaria No. 1, Profesor "Moisés Sáenz Garza': el 25 de abril de 1955. para las plumas de tajo. Ese fue el recibimiento a la generación a la que yo pertenecí al entrar al glorioso Colegio Civil. ¿En qué año ingresó? En 1956, fue una época maravillosa, porque los de esa generación vivimos la verdadera vida de un estudiante universitario, nosotros teníamos tiempo para todo. En la placita de Colegio Civil era una plaza estudiantil, la única placita estudiantil que ha habido en la historia de Monterrey, verdaderamente era una reunión de juventud sana, jugamos a todo lo que jugaban los muchachos: al burro bala, al béisbol, ahí nos conocíamos. Antes no existía la Ciudad Universitaria, la Universidad, Ingeniería Civil, Arquitectura, la Preparatoria No. l estaban en Colegio Civil, Filosofía y Letras y Leyes estaban a unas cuantas cuadras, entonces todos convivíamos; recuerdo que el Arq. Joaquín A. Mora como rector salia a platicar a la placita con los estudiantes para saber de primera mano lo que pensaban; en esa época jugábamos a los dados, a las canicas y él salía y nos veía jugando, entonces que un rector conviviera con los estudiantes hacía que el ambiente fuera bohemio, romántico e idealista, era una generación sana, sin problemas de ningún tipo, eso hiw que fueran tiempos muy pacíficos. Y de los maestros, ¿con cuál convivió más? Con el maestro Mario López Ramírez, él era como el rector, nos invitaba a su casa y nos íbamos 15 o 20 muchachos a su casa a merendar, a cenar y a convivir. Mario López Ramírez es el maestro que más recuerdo, nos daba Historia Universal. Y hubo un maestro que por respeto no digo su nombre, era muy duro, nos daba Física, venia al Colegio Civil en un carrito chiquito, Topolino era el modelo, muy presumido lo estacionó en la puerta de entrada del Aula Magna y se fue a clases. Nosotros habíamos visto que cuando había algún festival artístico traían el piano, lo ponían en la acera y con un mecate lo subían al segundo piso del Aula Magna, entonces fuimos y trajimos los mecates, amarramos el carro y lo subimos al segundo piso, lo encendimos y lo llevamos a todos los pasillos del Colegio Civil y lo escondimos en los baños, eran unos baños enormes, luego salió el maestro buscando su carro y empezó a preguntar por su carro y nadie dijo nada, se sentó a llorar en la banqueta como niño, entonces me acerqué con uno de los muchachos y le dijimos: "maestro, su carro no se lo robaron, nosotros lo escondimos" y dice: "¿dónde?': "en el segundo piso del Colegio Civil''. Se fue corriendo y lo encontró, se vino manejándolo y entre todos lo bajamos por las escaleras. Era una época en que hacíamos travesuras. Había otro maestro muy pedante que llegaba, metía la llave al candado del salón y decía: "pásenle muchachos, ahorita van a saber lo que es bueno" y luego decía: "señorita, repártales una hoja en blanco y pónganle su nombre''. Después le decía a otra: "usted señorita, párese en una silla, aviente todas las hojas y la que caiga con el nombre para arriba pasa el examen, la que caiga al revés repruebá'. Lo odiábamos tanto que un día se le ocurrió al Arq. Héctor Benavides rellenar el candado con un alambre y cuando llegó el maestro no lo pudo abrir y no hubo clases. ¿Cuéntenos sobre el Centro Universitario? En Colegio Civil nació un grupo que se llamaba Centro Universitario, de ese grupo surgieron jóvenes que llegaron a ser grandes personalidades, como Jesús Puente Leyva, director de Nacional Financiera; Rolando Guzmán Flores, maestro muy conocido aquí y en la Ciudad de México; Manir González Martos, rector de la Universidad de Nuevo León; Leobardo Lozano Benavides, secretario particular del Gobernador Raúl Rangel 11 U) ..... o N _J ci2 co <( ---<( a:: o :E LU :E �PERFILES Frías; Francisco Valdés Treviño, Oficial Mayor del Municipio y muchos otros. ¿A quién conoce primero? A Manir González Martos porque era el jefe del Departamento de Inscripción y cuando yo fui con él me entrevistó y me dijo: "oye, tú no te llamas Carlos, ni Federico, ni Armando, ni José, sino Filemón, ¿qué es eso?" Le dije que me llamaba igual que mi abuelo, Filemón Treviño Cavazos, hermano del licenciado Octavio Treviño Cavazos, que fue rector de la Universidad. Entonces Manir dijo: "tú aquí vas a ser consentido porque tu tío abuelo fue rector de la Universidad~ Me lo dijo en broma, pero un día me mandó llamar y esa generación me heredó el grupo porque yo era inquieto, dinámico en todo. 12 ¿Por qué hicieron esta transición? Porque los muchachos entraron a trabajar a Gobierno y a municipio, ellos constituyeron un grupo político que se llamó JR, Juventudes OlafMartínez, Manir González y Filemón Treviño. "Manir dijo: 'tú aquí vas a ser consentido porque tu tío abuelo fue rector de la Universidad: Me lo dijo en broma': Rangelistas del Lic. Rangel, las Juventudes Rangelistas empezaron a hacer política de alto nivel y me dejaron a mí con toda la política estudiantil, fue cuando me hice cargo del Centro Universitario. Me dijeron: "queremos que dirijas el Centro Universitarió: y me explicaron lo que era y la labor social que realizaba a favor de los estudiantes pobres; el local estaba a media cuadra del Colegio Civil por la calle Colegio Civil, la casa �PERFILES En la Ciudad de México. Fila de abajo, de sentadillas, esquina izquierda el Dr. Américo Treviño. De pie, esquina derecha, Olaf Martínez. era propiedad de la familia Rangel, pariente del gobernador del estado, y la renta la pagaba la Universidad, una renta módica. ¿Usted estaba solo y conformó su equipo de trabajo? Sí, yo estaba solo, busqué a un grupo de colaboradores que fueran dinámicos, con diferentes personalidades y diferentes carreras porque era importante formar no un grupo de dictadores, sino un grupo homogéneo de todas las profesiones. ¿Qué personas conformaban el grupo de colaboradores? Como director honorario estaba el Lic. Roque González Salazar (fallecido el pasado 13 de abril), era un honor para nosotros que formara parte del grupo porque había sido de la primera generación del Centro Universitario, fue embajador de México en Rusia; OlafMartínez de León fue un muchacho que vino del Colegio Laurens, me ayudaba en todo; Enrique C. Saldaña era de relaciones públicas; Eduardo Treviño Escamilla se encargó de la Hora Universitaria; Humberto Salinas era el jefe de redacción y también era mi brazo derecho; Jaime Sáenz Rangel participaba en todas las actividades; Napoleón de León era el jefe de los servicios médicos de las Misiones Universitarias. ¿Qué actividades realizaron? Nosotros creamos la escuela para obreros, se llamaba Acción Educativa Universitaria, acción Desfile de 16 de septiembre de 1953. Filemón montado en la máquina. Durante seis años fue director de comunicación y prensa de la zona norte de Ferrocarriles Nacionales de México. alfabetizante; abrimos una escuela nocturna para dar clases a los obreros que no sabían leer y escribir. ¿Ustedes impartían las clases? Sí, nosotros. El fundador de Acción Educativa Universitaria fue Alejandro Fernández Quiroga y quien diseñó el sistema para que los adultos supieran leer y escribir en seis meses fue Edmundo Martínez Torres, y lo patentó. Fue tal su éxito que un día llegó el comandante de la séptima zona militar, preguntó por mí y me dijo: "tengo un grupo de soldados que no sabe ni leer ni escribir, ¿pueden darles clases?': "sí, cómo no" y los trajeron. Luego vino otra vez el comandante de la séptima zona militar y me dijo: "el Dr. Campos, presidente del Club de Leones, quiere que esa actividad la haga el Club de Leones, ¿le pueden dar ustedes esa actividad?': y encantados se la dimos porque en el Centro teníamos muchas otras actividades. ¿ Qué otras actividades tenían en el Centro? Muchos estudiantes pobres iban a la escuela sin desayunar y en el Centro Universitario teníamos un restaurante de hamburguesas y cosas simples para que almorzaran, había mesas y sillas; también fundé el periódico estudiantil Acrópolis en 1958, era un periódico de mucho nivel intelectual y estudiantil completamente; entonces de todos lados iban conmigo para que los asesorara para editar periódicos estudiantiles. ¿Cuántos números se publicaron? Fueron como 15 números, se publicaba cada mes y nosotros buscamos patrocinadores, por ejemplo, Casa Chapa para que nos pagara la impresión. Después, como hice una investigación sobre todos lo periódicos que había en las preparatorias, se me ocurrió hacer una exhibición de todos ellos, eran como 15 en esa época, había una efervescencia, había una inquietud por el periodismo estudiantil; esa fue otra actividad que tuvimos en el Centro Universitario: el periodismo estudiantil. ¿Qué otras actividades tenía el Centro Universitario? El Club de Conversación era cada tercer día, tratábamos temas, primero, de dicción, la teoría de la conversación, el podernos comunicar con amabilidad y efectividad con el interlocutor; en el Centro Universitario se llevaba a cabo esta actividad con entrada libre y siempre estaba lleno. El Club de Oradores Universitario era los sábados 15 .... U") o N ...J i:i2 co <( <( i:i2 o ~ LU ~ �PERFILES fundador. Se difundía en los colegios y escuelas para que supieran lo que estábamos haciendo y promover que hicieran lo mismo. ¿Dentro del Centro tenían una boleria? Sí, había un muchacho que andaba mal económicamente y me dijo que quería poner una bolería con su cajón y su silla, porque antes teníamos que ir al Colegio Civil de corbata y con los zapatos boleados, ese era el requisito, éramos muchachos bien portados, bien peinados, con corbatita y boleados. ¿También había billares? Sí, teníamos billar, carambola, futbolito, los primeros futbolitos que hubo en Monterrey; ping pong y todo gratuito, estaban en el Centro porque era un edificio muy grande, que estaba abierto hasta las 10 de la noche. ¿En esa época trajo a algún personaje U") ..- o N ....J o2 en <( '- <( o2 o¿ LLJ ¿ "Puse un negocio, la primera mensajería que hubo en el norte de México, la tuve casi por 30 años, hasta 201 o,: y domingos, también entrada libre, y traíamos maestros que nos dieran clases de oratoria; también empezó el Moto Club Universitario. Había un muchacho que tenía una moto y me dijo: "fíjate que quiero hacer un grupo y como tú ya tienes una organización aquí en el Centro Universitario, vamos a hacer que traigan sus motos, y así fue como nació el Moto Club, se juntaban hasta 25 motociclistas para arreglar sus motos, convivir y salir en grupo. También se creó la Hora Estudiantil porque Eduardo Treviño Escamilla trabajaba en una radiodifusora, y él nos dijo: "vamos a hacer una Hora Universitaria y nos comunicó con el dueño de la radiodifusora, don Jesús González, y nos dio una hora cada semana para dar a conocer toda la labor del Centro Universitario. También trataba de dar a conocer todas las actividades del Centro Universitario en la revista Voz y Presencia Universitaria que yo formé y de la que fui director importante? Personajes importantes, al subsecretario de Educación Superior del país, el Ing. Víctor Bravo Ahuja, que había sido Rector del Tec de Monterrey; él me dijo que le gustaría que en el Tec hubiera una labor como la del Centro Universitario. Y para solventarse, ¿cómo le hadan con los gastos? La Universidad sólo nos pagaba la renta, y para las demás actividades íbamos a pedir a las empresas, por ejemplo, iba con don Manuel L. Barragán, presidente del Patronato Universitario y le decía: "vamos a hacer esto, esto y estó; y me decía: "¿Cuánto necesitas?", y nos financiaba; íbamos a la Cervecería y lo mismo, nos financiaban. La revista Voz y Presencia Universitaria nos servía para llevarla a las empresas, darnos a conocer y pedir financiamiento; las empresas ya sabían que éramos un grupo muy serio, que hacíamos actividades de labor social y cultural y nos ayudaban económicamente. ¿También.oontabanconlaporranníversitaria? Siempre que había un clásico contra el Tecnológico nos juntábamos el grupo anterior del Centro Universitario y el nuevo para dirigir la porra, nos bajábamos de las gradas del estadio y ahí dirigíamos a todos los muchachos. Cantábamos "¡Universidad, Universidad, ra, ra ra!" Era muy fácil formar la porra porque ya éramos un grupo unido. "Nunca dejé la historia, particularmente la investigación del cine regiomontano y de la prehistoria': Usted entró a Leyes, ¿por qué se decidió por esa carrera? Porque tenía mucha facilidad para la oratoria, me llamaba mucho la atención esa carrera, pero sólo hice el primer año. En la preparatoria y en el primer año de Leyes estuvo como director del Centro Universitario, ¿después quién lo sucede? Ya no hubo Centro Universitario, conmigo terminó porque nadie quería seguir, era demasiado trabajo, y se tuvo que cerrar, incluso, el rector de la Universidad, el Arq. Joaquín A. Mora, envió una carta reconociendo la labor del Centro Universitario. Yo sólo informé la situación y lo cerré. Decidí que lo mejor era concluir en junio de 1961. Al maestro Alfonso Rangel Guerra, que era maestro de la preparatoria en el Colegio Civil, le entregó las llaves del Centro Universitario en donde se utilizaban dos salones para impartir clases, él impartía la materia de Historia Universal. ¿Dice que sólo hizo el primer año de Leyes? Tuve que sacrificar mi ilusión de estudiar para solucionar un problema familiar y ese mismo proceso me llevó a la política, los amigos del Centro Universitario me encaminaron a la política; estuve con Eduardo A. Elizondo manejando el programa "El campo es prirneró'; después me mandaron llamar del Seguro Social, me becaron un año en el Tec estudiando un diplomado en administración e ingeniería industrial, salí y me mandaron dos años al Centro Médico Nacional para estudiar otro diplomado en administración hospitalaria, me recibí y anduve por toda la república como subdelegado administrativo del Seguro Social, administrando hospitales, recuerdo con cariño Sinaloa porque me encontré con el primer presidente del Centro Universitario, Eduardo Lozano Benavides, era delegado estatal en Sinaloa y yo llegué como subdelegado administrativo y después el Ing. Eufrasio Sandoval Rodríguez me nombró director de comunicación y prensa de la zona norte de Ferrocarriles ..- o N ....J a::: en Nacionales de México, seis años estuve, durante el periodo del presidente Gustavo Díaz Ordaz. Después de eso como ser político significaba abandonar a la familia, en 1980 puse un negocio, la primera mensajería que hubo en el norte de México, la tuve casi por 30 años, hasta 2010, pero dentro de ese negocio nunca dejé la historia, particularmente la investigación del cine regiomontano y de la prehistoria. ¿Cuándo empezó con la investigación? El profesor Israel Cavazos Garza me enseñó todo lo que yo sé de investigación. A mí desde las Misiones Universitarias me llamó la atención la prehistoria, cuando fui una vez a Mina, Nuevo León, me encontré un caracol petrificado, y más después encontré un arma de hace 18 mil años, y así empecé mi nueva actividad. ¿Qué significa para usted la Universidad Autónoma de Nuevo León? Una bella realización, porque yo formé parte de los que impulsaron para que sea como es ahora, no tuve la oportunidad de continuar aquí adentro, fue un proceso muy doloroso no haber formado parte de la Universidad, la vida me llevó por otro camino, sin embargo, siempre he estado en contacto con ella. <( '- <( o2 o ¿ LLJ ¿ �SUCEDIÓ EN ABRIL Conquista del pase automático 197 MEDICINA ABRE SIN MAYOR REQUISITO SU INSCRIPCIÓN 21 de abril. Al señalar que el pase automático de 3/abril/1951. Como testimonio de agradecimiento profundo, el Patronato Universitario que preside el profesor Joel Rocha hizo entrega al gobernador del estado, Dr. Ignacio Morones Prieto, del certificado de cooperación número uno, en el cual se le acredita como miembro activo del organismo. El documento es firmado, además del presidente, por el tesorero, Manuel Santos, y el secretario, Jesús C. Treviño. 18 preparatoria a facultad es un logro obtenido por la generación anterior de los universitarios, el director de la Facultad de Medicina y Escuela de Laboratoristas Clínico Biólogos, Dr. Ignacio Vela Hinojosa, informa a los alumnos de segundo año de bachillerato que deseen cursar ambas carreras, que no hay necesidad de efectuar una preinscripción y que el único requisito son haber terminado satisfactoriamente dicho nivel y efectuar su inscripción en el Departamento Escolar de la Universidad. Se estima que tres mil alumnos ingresarán en septiembre a la facultad, y aclara que se dispone de área física, medios y personal docente capacitado para impartir cátedra. 6/abril/2001. Bajo el mando de Mike Cervantes, el equipo de futbol americano Auténticos Tigres se proclama campeón de la categoría Intermedia Nacional de la ONEFA, en trepidante duelo en el que derrota 20-12 a los Borregos del Campus Estado de México, ante un lleno en el estadio Gaspar Mass. 1..1") ,- o N __J ~ c:o < 9/abril/ 1995. Con el estreno del montaje infantil Arroz con Leche, en el Teatro u y lll 1?» d p I evÑ s g h w k K u HgM,¡ k a S e M't nª~,,degM tq R A u lll V I l W' 11YP- j V tq z iW' cr 1op: NuSw k1 Ji A K f z BIBLIOFILIA Nuevas adquisiciones CON 1A CULTURA 19 U') o N __J Municipal José Calderón, se realiza la primera presentación en público del grupo del mismo nombre, en una puesta de la Compañía de Teatro Infantil de Universiteatro, bajo la coordinación general de Petty Maldonado, y actuaciones de Isabela Arredondo, Xóchitl Parías, Nancy Rodríguez y Bertha E. García. Se descarta usarlo como Centro Cultural 2001 SÓTANO DE COLEGIO CML SERÁ ESTACIONAMIENTO 30 de abril. El proyecto de ubicar el Centro 10/abril/1940. De acuerdo a lo estipulado en la fracción 11 del artículo 34 de la Constitución Política del Estado, el Gobernador del Estado, Bonifacio Salinas Leal, indica que sólo las escuelas y facultades que tuvieran el tiempo suficiente hicieran efectiva la instrucción militar. Entre las elegidas para hacer válida la disposición están la Escuela Diurna de Bachilleres, la Escuela Industrial Álvaro Obregón y la Escuela Normal. 19/abril/1969. El rector Héctor Fernández anuncia en acto celebrado en las oficinas del Patronato Universitario, la adjudicación por un jurado especial a Constructora San Miguel el contrato para la construcción de los Laboratorios Generales de Física con un presupuesto de tres millones 680 mil 604 pesos. Cultural Universitario bajo la Plaza del Colegio Civil queda descartada al anunciar el rector, Luis J. Galán Wong, la convocatoria de la licitación de la construcción de un estacionamiento con capacidad para 224 automóviles. Las áreas contempladas en principio al Centro Cultural Universitario -entre otros el archivo histórico de la UANL,la pinacoteca, librería, galerías y las oficinas de la Secretaría de Extensión y Cultura y Junta de Gobierno- serán trasladadas a espacios desocupados por la Preparatoria No. 3 dentro del edificio, lo que incrementó de 100 a 224 los cajones de estacionamiento. La última etapa del proyecto del Colegio Civil, según el informe del rector, contempla los foros al aire libre en la plaza para detonar el desarrollo cultural, artístico y educativo del centro de la ciudad. "El proyecto inicial no se está cumpliendo al 100 por ciento porque lo importante es terminar la parte de arriba; no podemos pararla por las oficinas que no se van a completar por no tener las condiciones': dijo. IV La terquedad de la esperanza. Cuatro cuadros circundantes a un libro revolucionario Marcos Daniel Aguilar UANL, 2014 El autor restituye una época: el clima cultural finisecular en Hispanoamérica del Ateneo de la Juventud; una figura: la de Alfonso Reyes; y un género: el ensayo moderno. Así, con investigación, argumentación y recreación narrativa, Aguilar aborda la gestación del Ateneo, la interacción de algunos de sus participantes que representan a un grupo de jóvenes con el que vuelve el cultivo de las humanidades clásicas, el ensayo se convierte en un medio de indagación intelectual y que plantearon una revolución más honda: la del ser humano nuevo y en perpetua invención. Reyes representa la noción ensayística más acabada de esa generación y el autor, en espléndida improvisación narrativa, se pone a dialogar con él. La enseñanza de la historia: sus implicaciones en el aula María Gabriela Guerrero Hernández y María del Rocío Rodríguez Román (compiladoras) Facultad de Filosofía y Letras de la UANL, octubre de 2014 El libro está conformado por algunos de los temas abordados en el Seminario Permanente sobre la Enseñanza de la Historia que se ha desarrollado, por inquietud de las compiladoras, en la Facultad por cuatro años consecutivos para brindar herramientas teóricometodológicas para el ejercicio docente a los egresados del Colegio de Historia, a fin de hacer frente de manera competitiva a una de sus posibles opciones laborales en el nivel medio superior y superior. El volumen reúne temas como los sujetos y el proceso educativo, retos de la enseñanza de la historia, la profesionalización docente, la disciplina en el aula y los modelos de enseñanza. Su lectura busca contribuir a la reflexión y a la búsqueda de alternativas a los problemas que se presentan en el aula ISBN: 978-607-27-0308-7 Diálogos con la cultura. Conversaciones con intelectuales y personajes populares de Nuevo León Celso Garza Guajardo, UANL Como historiador, Celso supo, como pocos, reivindicar la oralidad para obtener información, pero también como una herramienta para compartir ideas, pensamientos y sentimientos. Con esta inquietud desarrolló una serie de entrevistas que publicó de manera dispersa y en diferentes momentos con personajes creativos: Antonio Tanguma, el maestro del acordeón; el periodista Horado Afvarado Ortiz, la pintora Saskia Juárez., el dibujante y escultor Alfonso Reyes Aurrecoechea, el escritor y educador Alfonso Rangel Guerra y el humanista Raúl Rangel Frías. Por primera ocasión estas conversaciones se reúnen en un volumen en ocasión de su décimo quinto aniversario luctuoso. ISBN: 978-607-27-0392-6 i:i2 c:o < �MEMORIA UNIVERSITARIA 11 DE MARZO HISTORIA DEL PRESENTE INVOLUCRAN A UANL EN MISIÓN A LA LUNA 13 DE MARZO RECUERDA UANL A RAúL RANGEL FRÍAS 17 DE MARZO 20 U") ..... o N ..J i:i2 ro < ---< i:i2 o ~ UJ ~ VISITA CHIA JOSÉ HERNÁNDEZ, AUSTRONAUTA DE LA NASA L a UANL conmemoró el tercer aniversario del Centro de Investigación e Innovación en Ingeniería Aeronáutica (CIIIA-UANL), con una jornada académica y la participación del astronauta de la Administración Nacional de Aeronáutica y el Espacio de los Estados Unidos (NASA), Dr. José Hernández Moreno, miembro de la misión STS-128 del Discovery, en agosto de 2008. El especialista compartió con los estudiantes una receta de seis ingredientes para lograr las metas que se propongan: decidir qué es lo que quieren hacer en la vida, reconocer qué tan lejos están de la meta, crear un mapa de dónde están y hasta dónde quieren llegar, confiar en lo que hacen, poner todo su esfuerzo para lograrlo y tener perseverancia. Previo a la charla, directivos universitarios partieron el tradicional pastel de aniversario; en este acto estuvieron presentes José Antonio González Treviño, ex rector de la UANL y ex director de la FIME; Sergio Fernández Delgadillo, Secretario de Desarrollo Sustentable de la Máxima Casa de Estudios; Benito Gritzewsky, Presidente de la Federación Mexicana de la Industria Aeroespacial, y el General José Manuel Carral Caldera, piloto aviador diplomado del Estado Mayor Aéreo. "Hoy somos un centro que se ha consolidando a través de la estrecha colaboración con la industria, el Aerocluster, la Fuerza Aérea Mexicana y el Aeropuerto del Norte'', dijo Jaime Arturo Castillo Elizondo, director de la FIME. El Lic. Raúl Rangel Frías fue recordado en el 102 aniversario de su natalicio con una guardia de honor en la Plaza de los Universitarios Ilustres, y la presentación del segundo volumen de las obras completas. Al acto asistieron sus hijos Alejandra Rangel Hinojosa y Raúl Rangel Hinojosa, así como su nieto Andrés Clariond Rangel, quien compartió momentos entrañables con su abuelo. "Tú nos dejaste tu buen nombre, tus actos y tus pensamientos, aparte esta Ciudad Universitaria que te invoca en cada rincón y en cada monumento''. Por su parte, el rector Jesús Ancer Rodríguez, dejó claro que Rangel Frías es una referencia indispensable para la vida universitaria. "Una vida, la propia de Raúl Rangel Frías, y la nuestra como universitarios, puede expresarse mejor en sus palabras: "Si hay algo que pueda resumir de otra manera nuestra verdadera intención, a esto mismo sólo puede llamarse humanismo, nostalgia y esperanza de un ser humano poderoso, hondamente ingenuo del corazón y de imaginación intensa y radiante", enfatizó. Más temprano se efectuó el homenaje al Dr. Eduardo Aguirre Pequeño en el 111 aniversario de su natalicio. 11 DE MARZO LA INTERCULTURALIDAD ES LA SOLUCIÓN A LA GUERRA:LECLÉZIO I Premio Nobel de Literatura 2008, Jean-Marie Gustave Le Clézio encabezó el programa cultural de la quinta edición de la Feria Universitaria del Libro UANLeer en el Colegio Civil Centro Cultural Universitario con una conversación conducida por Philippe Ollé-Laprune, en la que relató su llegada a México y su relación imaginaria con el país; al día siguiente dio la conferencia magistral sobre el tema de la interculturalidad en la que destacó la necesidad de revalorar la multiculturalidad como herramienta para la paz de los pueblos y no caer en la trampa del radicalismo y el racismo para excluir, ignorar o violentar por diferencias étnicas, culturales o religiosas. Refirió la metáfora de Alfonso Reyes de la cultura como un río, pues al igual que el agua que cae del cielo o brota de las montañas, corre y se une para formar el mar, así todas las culturas se unen para hacer un solo río cultural. "Es por eso que la obra de Reyes da un ejemplo de intercambio de culturas, él siempre supo expresar la necesidad absoluta del intercambio entre las culturas, sin el cual estamos en peligro de desaparecer''. El escritor aprovechó su estancia para visitar la Capilla Alfonsina Biblioteca Universitaria donde destacó la trascendencia del regiomontano. E Durante el Segundo Taller de Astrofísica Planetaria dedicado a la Misión a la Luna, la Agencia Espacial Mexicana y la empresa Astrobotic, dieron a conocer la colaboración conjunta en la misión dentro de la sonda Griffin lunar lander con el objetivo de enviar la primera carga mexicana al satélite. El propósito del taller fue definir, con la ayuda de la comunidad astronómica y la comunidad académica de la UANL, los objetivos científicos de dicha empresa. El encuentro nacional tuvo la participación de 20 instituciones del país con lineas de investigación conjuntas, 35 charlas de profesores e invitados de diferentes instituciones y la presencia de estudiantes de licenciatura y posgrado. Entre los temas tratados se encuentran: los exoplanetas, ciencias espaciales y planetarias, formación de sistemas planetarios, dinámica del sistema solar y astrobiología, entre otros. El Coordinador del Programa Universitario para el Desarrollo y Ciencias del Espacio, Eduardo Pérez 1ijerina dijo que es primordial darle la importancia que se merece al tema de la astrofísica y que el conocimiento lo podamos transmitir a las siguientes generaciones. El evento lo presidieron el Dr. Benito Orozco Serna, director de Investigación Científica de la Agencia Espacial Mexicana y el maestro Daniel Hendrickson, director del Business Development at Astrobotic Technology, Inc. .. En gira por el sur del estado, el rector Jesús Ancer Rodríguez inauguró nuevas construcciones y equipamiento. En la Preparatoria No. 12 de Cadereyta, un edificio con cinco aulas; en la Preparatoria No. 13 de Allende, cuatro aulas y un Laboratorio de Aprendizaje de Lenguas Extranjeras con una inversión de ocho millones de pesos; y en la Preparatoria No. 14 de General Terán, aulas para ampliar su cobertura. 23 DE MARZO El rector Jesús Ancer Rodríguez sostuvo una reunión con el cuerpo consular en Monterrey para trazar proyectos conjuntos. o N ..J i:i2 ro < < i:i2 o ~ ~ INVITAN A CANDIDATOS A PRESENTAR SUS PROPUESTAS ...~ UANL AMPLIA AULAS EN PREPARATORIAS U") ..... UJ 24 DE MARZO 2 DE MARZO 21 La UANL envió a los candidatos a gobernador del Estado de Nuevo León registrados ante la Comisión Estatal Electoral, una invitación para presentar sus propuestas de trabajo ante los integrantes del Consejo Universitario, directivos de la administración central y representantes estudiantiles, los días 21, 22 y 23 de abril, en un formato de presentación individual, con la misma metodología y tiempos para cada uno. Ahí, se les entregará un documento de propuestas elaboradas por la comunidad universitaria, que plasma la visión que esta máxima casa de estudios proyecta para Nuevo León. �DEL ACERVO Entre las producciones que presentó la Revista Musical Universitaria se encuentra La raza, Nanette y la casa, de la que se realizaron cuatro funciones en el Gran Teatro Florida en enero de 1956. Trataba de las vivencias de los jóvenes en una casa de asistencia frente al edificio del Colegio Civil, argumento escrito por Indalecio Sánchez, Rolando Guzmán y José Luis Arróyave. En las imágenes, escenas de los bailes: 1) Los estudiantes Domingo Medina, Laurita Hinojosa, Rosa A. Ríos y Ramiro Villarreal interpretan el número instrumental de "La Cucarachá'. 2) Hortencia Sandoval, Henry Magaña y Maria del Socorro Garza en el "Cuadro Español". 3) Gloria Ruth Rosales, Joaquín Vázquez y Hortencia Sandoval sumidos en las tinieblas de una gruta ancestral en el baile "La leyenda del Mayab''. 4) Joaquín Vázquez, director coreográfico, y Laura Hinojosa en "El zapateado escudero". 23 U") ,- o N ·¡: ..o n:l �CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANI.: .• . .. . • REClJ RSOS \'IS VALES EN FOR:VIATOS FÍSICOS • Los materiales se rec11:ien en .. � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Año de publicación El año cuando se publico 2015 Número Número de la revista 63 Mes de publicación Mes cuando se publicó Abril Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753868&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL, 2015, Año 6, No 63, Abril 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Derbez García, Edmundo, Director Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Historia Educación Superior Educación Media Superior Archivo histórico Publicaciones periódicas Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Documentación y Archivo Histórico Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Derbez García, Alejandro, Diseño Martinez Chapa, Paula, Investigación Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/04/2015 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016135 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Aulas en preparatorias Centro Universitario Colegio Civil Filemón Treviño Trejo Interculturalidad Misiones universitarias NASA Raúl Rangel Frías https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/328/14214/MEMORIA_UNIVERSITARIA._2015._Ano_6._No._62._0002016141.ocr.pdf 08c96f50ed4d6c27768e2186bb878df2 PDF Text Text uestras S, nuest dest �.UANL 19 AÑOS DE IDSTORIA DEPORTNA LA UNIVERSIADA NACIONAL UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN® CDyAH-UANL FELINA Una pnblicación de la Uni versidad Autóaoma de Nuevo León Dr Jesús Anee, Rodríguez R edol" Ing. Rogelio G. Garza Rivera Secretario General Líe Rogelio Villan-eal Elizondo Seerelario de Extensión y Ca ltoro Dr Cclso J-0sé Garta Acuña Director de Publiucioaes MEMORIA universitaria CONTENIDO La Universiada Nacional 19 AÑOS DE HISTORIA DEPORTIVA - EDMUNDO DERBEZ Y JUAN PABLO CASTRO Marciano Garza Salinas ENTRENADOR FELINO DE CAMPEONATOS - JUAN RAMÓN PJÑA Certificarán programas del nivel medio superior Celebra 40 años Preparatoria No. 20 &!mundo Derbez García Director del Centro de Documentación y Ard1ivo Histórico de la UA." 'I. Edmundo Derbez Gar<ia Editor Paula Martioez Chapa. Magda Isabel Hernández G arza. Cmz Bravo. Juan Pablo Castro r Myro.a Gutiérre2 (u,vestigación). Maricela Beltrán Ríos (asistente) Diana Alonso Palacios (conección y estilo), Jacob M Rodríguez Red,acción Ale¡andro Derbez Gatcia. Mansa Bustos Diseño Jesús Geracdo Dávila. Efuúu Ald:una Villa. Juan Ramón Garza GuaJaFd<1. Narce Dalia García Partida. Litbet García Rodrigue,:, Angélica Garza M Colab1>r11dores Centro de Documenlación y Archivo Histórico de la UANL Cjrculaeión y a dministración BOLETIN DEL CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHNO HISTÓRICO DE LA UANL MEMORIA l,'Nl\'llRSITAlUA Aiio Vl No 62, mano de 2015 !'echa de publicación: 15 de febrero de 2015. Re,-ista mensual editada y publicada por la Secretaría de Extensión y Cultora a través del Centro de Documeutación y Archivo llistónco de la UA..~ Dom1c,ho de la publicacion. A lfonso Reyes 4000 norte, plan1a pr.wc,pal de !a Biblioteca Uruversi1aria Raúl Rangel Frias. Monterrey. NllCVO León. México, C.P 64440 Teléfono f 52 81 8329-4000, Ex1. 6578 y 4265. Impresa por Imprenta Universitaria. Ciudad Umvers1taria s/n, San Nicolás de los Garza. N. L. Mé1t1C-O, C P. 6645 l. Fecha de tem1inacióu de ünpresión· 10 de febrero de 2015. Tira¡e. l ,000 ejem• piares Número d e ceserva de derecbos al oso exclusivo del tirulo Boletín del Centro de Documentación y Archivo lbstórico de la UANL Memoria Univemtaria otorgada por el Instituto Nacional del De,e cho de Auto,: 04-2010-071509450100-106, de f echa 15 de Julio de 2010. Número de cel"tlfícado de lic11ud de titlllo y coutenido: 14,975. ISSN en trámite Registro de marca ante el lnstilllto Mexicano de la Propiedad Industnal. en tráaute. Las opiniones y contenidos expresados en los articulos son responsabilidad exclusiva de l os autores. Prohibida su reproducción total o parcial en coalquter forma o medio, del contenido editorial de este número. En portada: los karatecas de la UANL celebran la obtención de medallas y del campeonato nacional en la Uníversiada 20l2. EDMUNDO DERBEZ GARCíA Y JUAN PABLO CASTRO Impreso e a México Todos los derechos r ~ervados ® Copyri ght 2015 memorb aanl@uanLmx cedab@usnJ.nu A partir de 1989, la Universidad Autónoma de Nuevo León participó en los llamados Juegos Deportivos Nacionales Estudiantiles de la Educación Superior, antecedente directo de la actual Universiada Nacional. Después de ocho ediciones, el evento cambió su nombre por el de Universiada Nacional con base en un acuerdo establecido en 1996 entre las instancias involucradas, convirtiéndose en la máxima justa deportiva a nivel de instituciones de educación superior del país. La primera edición se desarrolló en Nuevo León en 1997 y ahora, en 2015, la sede regresa a la entidad al cumplir 19 años de realización ininterrumpida por diversas sedes. En este evento la Universidad Autónoma de Nuevo León ha establecido un dominio inobjetable al conquistar el primer lugar de la tabla general por puntos en Tamaulipas 2000, Hidalgo 2004 y, de manera consecutiva, en los juegos celebrados en Mérida 2006, Nuevo León 2007, Guadalajara 2008, Morelos 2009, Chihuahua 2010, Toluca 2011, Veracruz2012, Sinaloa 2013 y Puebla 2014. A ellos se suman los subcampeonatos en Mexicali 2002, Coahuila 2003 y Estado de México 2005. Estos logros se han basado en un trabajo de la UANL planificado y operado en la Dirección General de Deportes (DGD) a través de autoridades, entrenadores, personal de apoyo, médicos, psicólogos, administradores y deportistas que defienden los colores azul y oro de la Máxima Casa de Estudios. En las dos primeras universiadas el criterio para decretar al campeón era el número de medallas de oro obtenidas. Bajo este mecanismo la UANL ocupó en 1997 y 1998 el tercer lugar. Hasta la edición de Colima 1999 se usó el criterio de la puntuación general para proclamar al campeón nacional de la justa. 1.- Monterrey 1997 En la primera justa con la denominación de Universiada Nacional, realizada en la entidad, la �Casa de Estudios con su delegación de 175 deportistas logró 1413 puntos que la ubicaron en el segundo lugar del tablero general, además de sumar 40 medallas -10 de oro, 14 de plata y 16 de bronce- para ocupar el tercer lugar del podio, a pesar de haber sufrido la disminución de deportes convocados en esta edición en los que la UANL era campeón nacional o Je retribuía buena cantidad de puntos como el softbol y lucha. No obstante, los equipos de karate y halterofilia obtuvieron los campeonatos nacionales. VI.- Mexicali 2002 La UANL conservó el subcampeonato por puntuación general conseguido en la edición anterior, al lograr en Baja California, evento realizado del 8 al 12 de mayo, 1458 unidades en 12 disciplinas deportivas, en especial el atletismo femenil donde obtuvo sus notas más relevantes; además de obtener 7 preseas de oro, 9 de plata y 13 de bronce, así como los campeonatos nacionales en futbol soccer varonil, levantamiento de pesas varonil y el karate en las ramas femenil y varonil. VII.- Saltillo 2003 La Universidad ocupó el quinto lugar en la tabla general por puntos con 1212, y el octavo lugar en el medallero con 5 de oro, 19 de plata y 23 de bronce. En dicha edición los felinos conquistaron los campeonatos nacionales en halterofilia femenil, voleibol de sala varonil, gimnasia aeróbica deportiva femenil y karate femenil. 5 VIII.- Hidalgo 2004 Abanderamiento de la delegación felina para la primera justa con la denominación de Universiada Nacional, realizada en Monterrey en 1997. UANL tuvo una delegación compuesta por 309 deportistas en 21 disciplinas, colocándose en el tercer lugar general de medallas, cosechando un total de 52, 16 de oro, 17 de plata y 19 de bronce. Destacaron cuatro oros en lucha olímpica, aiatro en karate, dos en gimnasia aeróbica, dos en judo, las del futbol soccer femenil y softbol femenil, además una en ciclismo y atletismo. Il.- Chihuahua 1998 En la segunda edición efectuada en mayo en Ciudad Juárez, los felinos superaron la cantidad de medallas de la edición anterior al sumar 55, de ellas 17 de oro, 29 de plata y 9 de bronce. De 21 deportes se consiguieron medallas en 13. La cosecha mayor la dio el atletismo con 14, cuatro de ellas de oro; 11 de karate, 10 de lucha, 6 de judo, 4 de tenis de mesa -dos de ellas de oro-, 3 de halteroftlia, además de las medallas de oro obtenidas por los representativos de polo acuático, softbol femenil que se proclamó bicampeón; y el voleibol varonil al vencer al ITESM. Natación y ajedrez agregaron una medalla cada una. También de estos equipos, ganaron el campeonato nacional karate, judo y tenis de mesa. m.- Colima 1999 La Universiada Nacional efectuada del 9 al 15 de mayo, arrojó 63 medallas: el tricampeonato del equipo de softbol femenil y el bicampeonato del equipo de polo acuático varonil, así como el primer lugar en ajedrez, futbol soccer femenil, judo varonil, karate varonil y lucha varonil. Cabe destacar que en esta edición hubo deportes como frontón, handball y esgrima. IY.- Tamanlipas 2000 En el evento realizado en Ciudad Victoria, la Universidad Autónoma de Nuevo León conquistó por primera ocasión el campeonato general por puntos con 2852 unidades, muy arriba de la anfitriona UAT. En cuanto al medallero, obtuvo 18 de oro, 27 de plata y 18 de bronce. Fue histórico el tetracampeonato del equipo de softbol femenil al mando de Yanina Zapata; el campeonato nacional por cuatro años consecutivos de lucha varonil y karate. V.- Veracru.z 2001 En las 12 disciplinas que conformaron la Universiada Nacional realizada en las sedes de Boca del Río y Xalapa, del 10 al 19 de mayo, la Máxima Los atletas de la UANL lograron en la justa celebrada en Ciudad Victoria, por primera ocasión el campeonato general por puntos con 2852 unidades. Aquí la delegación luce sus medallas en 2000. En la edición realizada del 21 de mayo al 2 de junio en las instalaciones de la Universidad Autónoma de Hidalgo, la UANL obtuvo 1084 puntos y un total de 30 medallas, 5 de oro, 12 de plata y 13 de bronce repartidas de la siguiente manera: atletismo 6, gimnasia aeróbica 4, tae kwon do 3, judo 6, karate 6, halterofilia 4 y voleibol de 1./") ----- �... . ...•• . , , A la Universiada 2001, la Máxima Casa de Estudios asistió con una delegación conformada por 175 deportistas. <( lidad se logró en Mérida al sumar 1590 puntos {825 en la rama femenil y765 en la varonil), además de conquistar 55 medallas, la mayor cantidad de las instituciones participantes, divididas en 8 de oro, 18 de plata y 29 de bronce. ci2 o XI.- Monterrey 2007 (bicampeonato) ~ L.U ~ playa l. Se conquistaron los campeonatos nacionales en judo varonil y karate femenil. La UANL ganó cinco de 16 finales. IX.- Estado de México 2005 En la justa realizada en Toluca del 17 de abril al 1 de mayo, los felinos superaron su actuación anterior al duplicar la puntuación general y las medallas de oro. Así, obtuvieron el subcampeonato nacional con 1632 puntos, y una cosecha de 12 medallas de oro, 15 de plata y 15 de bronce para un total de 42. Además, logró nueve campeonatos nacionales: judo en la rama varonil, voleibol varonil y femenil -por primera vez y en ambos casos ante el ITESM-, gimnasia aeróbica, karate femenil y varonil, tae kwon do femenil y varonil y halterofilia por equipos. X.- Yucatán 2006 (campeonato) El primero de los campeonatos que la UANL hilvanaría de manera consecutiva hasta la actua- Después de Mérida, Yucatán, refrendar el campeonato en el máximo certamen deportivo del país era el objetivo de la Universidad Autónoma de Nuevo León en la XI edición de la que seóa sede, redoblando esfuerzos se coronó bicampeona nacional en la Universiada 2007 al sumar 2150 unidades en las 15 disciplinas disputadas del 27 de abril al 7 de mayo. Esa vez cosechó la mayor cantidad de preseas, ya que contabilizó 16 de oro, 22 de plata y 18 de bronce, para dar un total de 56, logró además de su puntaje y cosecha de medallas, el primer lugar por puntos en las disciplinas de ajedrez en la rama femenil y varonil, y atletismo en la rama varonil y femenil; judo en la rama varonil y segundo en la femenil; primer lugar en karate en ambas ramas y en levantamiento de pesas en la rama femenil y segundo en la varonil; primer lugar en el tae kwon do en la rama femenil y segundo en el varonil y en tenis de mesa obtuvo el primer lugar por puntos en la rama varonil y segundo en la femenil. XII.- Guadalajara 2008 (tricampeonato) En Guadalajara y, por primera vez en la justa, una institución logró barrer tanto en la puntuación como en el medallero. Tigres se coronó tricampeón al concluir con 1940 puntos en las diversas disciplinas disputadas del 24 de abril al 8 de mayo y encabezar la tabla de medallas con un total de 81: 19 de oro, 33 de plata y 29 de bronce. Arriba, los atletas felinos durante la ceremonia de abanderamiento para la Universiada 2006. Abajo, delegación a participar en los juegos de Guadalaja en 2008, en el que se coronó tricampeón, al arrasar en puntos y en el medallero. �de atletismo, gimnasia aeróbica, judo, karate, levantamiento de pesas y tiro con arco. XV.- Toluca 2011 (hexacampeonato) En la Universiada Nacional UAEM 2011, la Casa de Estudios logró la máxima puntuación obtenida en estas justas con 2244; la máxima cantidad de preseas doradas ganadas por universidad alguna con 36 y de medallas totales con 109. La delegación felina estuvo integrada por 305 deportistas, 52 entrenadores y 14 personas de apoyo médico y terapéutico. XVI.- Veracruz 2012 (heptacampeonato) Tigres de la UANL se impuso en la décimosexta edición de la Universiada Nacional, desarrollada del 16 al 29 de abril, en las ciudades de Veracruz y Xalapa al encabezar tanto la tabla general con un total de 2393 puntos como el medallero al sumar 84 metales: 29 de oro, 22 de plata y 33 de bronce. La Máxima Casa de Estudios obtuvo los campeonatos nacionales en las disciplinas de karate, judo, voleibol de playa, tiro con arco y pruebas de campo en atletismo, además de estar en 50 finales. La final de futbol soccer femenil entre las Tigrillas y las Pumitas de la UNAM quedó pendiente de realizarse. Arriba, delegación de la UANL para la Universiada a celebrarse en 2010, abajo, la que participaría en 2012, en sus respectivas ceremonias de abanderamiento. XIIl.- Morelos 2009 (tetracampeonato} En la Universiada realizada del 24 de agosto al 8 de septiembre en la Universidad Autónoma del Estado de Morelos (UAEM), los felinos se coronaron campeones por puntos, además de obtener el mayor número de medallas y el segundo lugar en lauros de oro. Conquistaron el tetracampeonato en Cuemavaca al sumar los equipos azul y oro 2095 puntos ( 1030 femeniles y 1065 varoniles). Contabilizó 78 lauros en el medallero: 23 de oro, 29 de plata y 26 de bronce aportados en las disciplinas de karate (10), tiro con arco (5), atletismo (5), judo (1), voleibol de sala varonil (1) yfutbol soccer (1). XIV> Chihoahua2010 (pentacampeonato) La Universidad Autónoma de Nuevo León escribió una nueva página de oro en la historia del deporte universitario en México al proclamarse pentacampeón al sumar 2225 puntos, siendo la única delegación, fuera de los anfitriones, en sumar en las 17 disciplinas y en los dos deportes de exhibición: triatlón y softbol. De igual forma fue la institución educativa con el mejor equilibrio entre el puntaje obtenido y el número de medallas ganadas. Además de la sumatoria general por puntos obtuvo la mayor cantidad de medallas de la justa con un total de 92 preseas: 24 de oro, 32 de plata y 36 de bronce. Y en cuanto a las disciplinas, fue quien más puntos totales recibió en la sumatoria final de las categorías varonil y femenil Los deportistas universitarios consiguieron su décimoprimer campeonato de la Universiada Nacional en la edición que tuvo como sede a Puebla en 2014. XVII.- Sinaloa 2013 (octacampeón) La UANL festejó su 80 aniversario con el décimo campeonato -y octavo consecutivo- en la decimoséptima edición de la Universiada Nacional realizada por la Universidad Autónoma de Sinaloa en las ciudades de Mazatlán y Culiacán. Los 314 atletas apoyados por 51 entrenadores cosecharon 98 medallas en total, 36 de oro, 22 de plata y 40 de bronce, y sumaron 2440 puntos en 17 disciplinas: atletismo, ajedrez, beisbol, futbol rápido, soccer, gimnasia aeróbica, handball, judo, karate, levantamiento de pesas, tae kown do, tenis, tenis de mesa, tiro con arco, triatlón, voleibol playa y sala. La olímpica Mariana Avitia ganó como felina sus primeros oros en la Universiada. La UANL igualó la marca de mayor cantidad de medallas de oro ganadas en el Estado de México 2011, y superó con 47 puntos la mejor cifra final conseguida hasta la fecha en Veracruz 2012. XVIII.- Puebla 2014 (nonacampeón) La edición que tuvo como sede a la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP), vio a Tigres con sus 288 deportistas y 50 entrenadores conseguir su décimoprirner campeonato de la Universiada Nacional, noveno de manera consecutiva, al obtener el primer lugar por puntaje general y medallas. Este año, la Máxima Casa de Estudios logró 2285 puntos y cosechó 93 metales en 13 disciplinas: 33 preseas de oro, 26 de plata y 34 de bronce en ajedrez, atletismo, futbol rápido, gimnasia aeróbica, halterofilia, handball, judo, karate, tae kwon do, tenis de mesa, tiro con arco, voleibol de playa y sala. 9 U") ,.... o N oN a::: <( ¿ <( c2 o¿ UJ ¿ �&,,;~ r. nacional 'UNMIISIAIM ioo s u atmex IVERSIAOA Umversiada NACIONAL {!l[rfi2008 UAEM2009 t2 01 ;:= 2015 ~ BUAP2014 W ........,.....___~-~ lNVeRSIAOA UlllV8ISIADA nRttOnAL NACiONAL CUADRO HISTÓRICO D Sede Año Posición por puntos Pos1c1on por meda 11as Medallero Oro Plata Bronce Nuevo León 1997 Primero Tercero 52 16 17 19 UACH YUACJ 1998 Primero Tercero 55 17 29 9 Colima 1999 Segundo Segundo 63 21 21 21 2671 UAT- Tamaulipas 2000 Primero 63 18 27 18 2852 Boca del Río y Jalapa 2001 Segundo 40 10 14 16 1413 o Mexicali 2002 Segundo 29 7 9 oN 13 1458 Saltillo 2003 Quinto 47 5 < ¿ 19 23 1212 UAEH - Hidalgo 2004 Primero 30 5 12 13 1084 UAEM - Estado de México 2005 Segundo 42 12 15 15 1632 55 8 18 29 1590 10 Puntos 11 1 Tercero U") ,- N ~ ---- < i:i2 o ¿ UJ UAM-Mérida 2006 Primero UANL 2007 Primero UdeG 2008 Primero UAEM-Morelos 2009 UACH-Chihuahua UAEM-Toluca U") Octavo ¿ 16 22 18 2150 Primero 81 19 33 29 1940 Primero Segundo 78 23 29 26 2095 2010 Primero Tercero 92 24 32 36 2225 2011 Primero Primero 109 36 32 41 - 2012 Primero Primero 84 29 22 33 2393 UAS-Sonora 2013 Primero Primero 98 36 22 40 2440 BUAP-Puebla 2014 Primero Primero 93 33 26 34 2285 1274 335 399 433 31 ,714 Estadísticas tomadas de los Informes de Rectoría l 2244 Universidad Veracruzana - o¿ UJ ¿ 56 Total < i:i2 �PERFILES MARCIANO GARZA SALINAS El profesor, egresado de la ENEF, llegó a la Universidad donde ha hecho 12 historia como maestro de la FOD, de cuyos inicios da cuenta en la entrevista, además de recordar su labor como entrenador, tanto del equipo de voleibol 11") varonil de Ugres -que por muchos años fuera la base de las selecciones ~ o N oN estatales en los campeonatos nacionales- como de la selección mexicana. oc <( ~ ---- JUAN RAMÓN PIÑA • j U Usted es originario de China? De China, Nuevo León. ¿De la cabecera? Sí, de la cabecera municipal. ¿Estudió en la Escuela Nacional de Educación Física? Estuve de 1965 a 1967. Todos en la república nos íbamos a la Ciudad de México, a la Nacional de Educación Física, 90 por ciento de los alwnnos éramos foráneos, desde Baja California hasta Yucatán, tenía compañeros de todos lo estados. Además fui maestro y entrenador de 1968 hasta fines de 1974. YoempecémuyjovenenlaSelección Nacional de voleibol, en 1971 ó 1972 inicié con la primera Selección Nacional Juvenil que representó a México en los Campeonatos Norte Centroamericanos del Caribe (Norceca). ¿Con la selección varonil o femenil? Empecé con los hombres, pero por necesidades el Lic. Acosta, faltando unos meses para el Norceca en Puebla en 1974, me cambió a la selección de mujeres, no fue de mi agrado pero había que acatar órdenes y debuté con las mujeres en un campeonato internacional, fuimos campeones Norte Centroamericano del Caribe. También México ganó los dos primeros campeonatos juveniles de Norceca en la rama varonil, y después de eso yo paso a la Mayor, y venía seguido a Monterrey con el equipo de la Escuela Nacional de Educación Física y con la Selección Nacional Juvenil, tenía un contacto directo con todos los entrenadores de mi deporte y de otros deportes. ¡Cuándo fue invitado aincorporarse a la Facultad de Organización Deportiva? Yo estaba en la Selección Nacional cuando se organiza el Campeonato Mundial de 1974, Monterrey fue subsede y hubo que hacer una eliminatoria con la Selección Nacional y en ese tiempo me entrevisto con Cayetano Garza, independientemente de la amistad y de que haya Fotografias tomadas del libro Voleibol en Nuevo León �PERFILES .... o N o ~ <( :¿ ----<( a2 o :¿ L1J :¿ sido el jefe, somos parientes, me llama Y me pregunta: "¿No te vas a venir a Monterrey?" y le digo: "Sí, estoy pensado en venirme el próximo año, pero tengo contrato y compromisos con la Selección Nacional, el Comité Olímpico y la Federación, todavía tengo la intención de ir a otros campeonatos internacionales corno Juegos Panamericanos, la Copa del Mundo': "Bueno, tan pronto termines tus compromisos quiero hablar contigo': y así sucedió. Yo pido mi cambio, dejo la puerta abierta en el Comité Olímpico y en la Federación para venirme con mi familia a Monterrey. Me llama Cayetano y me dijo: "Tengo esta escuela", le dije: "Sí, estoy enterado Y me parece una excelente ideá', "Quiero que vengas conmigo y me ayudes en la escuela impartiendo una materia o dos porque necesito gente -tal vez está mal en decirlo- de presencia, de imagen", y así fue como entré a la FOD. ¿yen esa época en que nació FOD en 1974exlstia auge o interés por prepararse para el deporte? Sí llamaba la atención y sí había interés, ya estaba la Licenciatura en Dirección Deportiva del Tec, que inició en 1970; el Centro de Estudios Universitarios (CEU) inició la carrera de educación física en 1974 y algunas normales en varios estados se interesaron por el deporte. El profesor Marciano Garza y Raúl Cepeda de Nuevo León, en el Campeonato Nacional en Xalapa, Veracruz, en 1966. Usted que venia del ámbito normalista y de una escuela que marcaba la pauta en México en la formación como era la BNBF, ¿qué futuro le veíana FOD? Esta escuela se dio como la Escuela de Educación Física de Chihuahua, como la Licenciaturas de Educación Física de la Universidad Veracruzana, y se pensaba que no iba a tener mucha repe~cusión, pero la diferencia era que la FOD se podia considerar una escuela superior porque todos los alumnos tenían la preparatoria y en la Nacional de Educación Física les faltaba ese lapso de preparación. Muchos de los que entraron a la Nacional de Educación Física salían de la secundaria y les faltaban los dos años de la preparatoria. ¿Qué enfoque le quiso dar el Ingeniero Cayetano Garza en aquella época? Entrando me dijo: "A los equipos hay que darles otra fisionomía, hay que ser de los primeros': él siempre buscaba la excelencia, no había de que mañana hay que hacer esto y pasado mañana esto, no, hay que hacerlo, si empezamos ahorita para mañana acabamos, tenía esa idea y esas exigencias de que hubiese muy buenos maestros en la facultad. El enfoque que le daba era que se necesitaban maestros que fueran entrenadores de los diferentes equipos de los diversos deportes; él tenía muy en mente que el entrenador veía las cosas desde otro punto de vísta que el atleta y de otra gente que hacía deportes pero que no era entrenador, porque él decía, el entrenador conoce los factores que componen un deporte y, sobre todo, un deporte de competencia como son la preparación física, la técnica, la táctica, la psicológica y la tecnológica. La tecnológica se agregó al final, la discutíamos nosotros como un agregado mucho muy importante para tener el conocimiento y saber cómo se desenvolvía el deporte en otras latitudes, ésas fueron unas de las principales ideas de Cayetano, que tuviese los principios de enseñanza, un perfil de maestro porque el entrenador tiene un conocimiento muy amplio, pero hay ocasiones en que no entiende a los jugadores, que no los acompaña en sus problemas fuera de la cancha y Cayetano buscaba que se interesaran en todo lo que rodeaba al atleta y a todos los de un equipo, que fuera como un padre y en realidad un buen entrenador siempre debe estar al tanto de sus jugadores, preocuparse por los problemas que traen en su casa, en sus estudios, en lo económico, en el transporte. ¿Qué entrenadores recuerda que hayan sido maestros? Estaba Vinicio García Uzcanga, que había sido excelente manager de béisbol; Mario Lozano en ciclismo, el Lic. Brandi, el Lic. Rodolfo Lara Mandujano, que era excelente manager en softbol; el profesor José Trinidad Ávila Vera en atletismo, una mente privilegiada para retener todos los records de los atletas olímpicos y de los campeones nacionales, él fue un excelente maestro en atletismo; Carlos Soto Bazán, primero fue entrenador luego alumno; Carlos la "Carlota': como le decíamos. Trajo a Mike Cervantes, que en paz descanse, trajo a Mario Curzio Rivera, que también es una institución en el futbol americano; vino Manuel "Meme" Sáenz en basquetbol, excelente Como entrenador llevó por muchos años la dirección de la selección de Nuevo León y algunas de México a cotejos nacionales e internacionales. maestro, fue olímpico y panamericano, jugó en varias copas del mundo con muy buenos resultados, por ejemplo, le ganó a la antigua Yugoslavia, que era campeón mundial, y así poco a poco se fue rodeando de gente muy preparada en la facultad que la sostuvo por mucho tiempo y la colocó en los primeros lugares en cuanto a su perfil. 15 Mencionaste el caso de un entrenador que también fue alumno... Sí, ésa fue otra de las visiones de Cayetano, a todos los entrenadores que tenía la Universidad los invitó, por no decir que los obligó, a estudiar y lo hicieron. Él invitó a integrar las primeras generaciones de la facultad a todos los entrenadores de la Universidad que no tenían una carrera deportiva, ni siquiera eran maestros normalistas. Si se analiza la primera generación que salió de la FOD, 80 ó 90 por ciento eran maestros y maestros ya formados de mucho tiempo, algunos de ellos directores de secundarias o primarias, entrenadores de los equipos que representaban a Nuevo León en los juegos juveniles, en campeonatos nacionales en primera o segunda fuerza, por eso la primera generación fue muy exigente en que cada maestro les presentara el programa que se iba a ver, dónde empezamos y dónde terminamos, y eso le dio una estructura y unas bases muy firmes a la facultad. Después se fueron adecuando los programas, se analizaron las currículas. ¿Dónde empezaron las clases! Nuestras primeras clases fueron en Rectoría, en el octavo piso, y las clases prácticas en la terraza. Hay una anécdota de esa época. Me tocó dar una clase pero no pude bajar a los muchachos porque se descompuso el elevador, en esa subí a los muchachos a la terraza y empezamos a hacer el calentamiento, la preparación física y la activación, recuerdo que uno de los movimientos eran saltos 1..1") o N oN e,: <( ¿ ----<( a2 o¿ L1J :¿ �PERFILES El profesor Marciano Garza con la selección de Nuevo León, que se coronó campeón nacional, categoría Primera Fuerza, en 1978. Abajo, con su equipo de ENEF en el popular programa de televisión Siempre en Domingo. laterales: derecha, izquierda, al frente y atrás y en eso estábamos cuando nos llega un comunicado de que paráramos porque Rectoría estaba moviéndose y el rector, el Dr. Luis Eugenio Todd dijo: "¿qué sucede?, está temblando~ y le dijeron: "no, es Cayetano': "pues dile a Cayetano que pare eso''. ¿La clase de voleibol era también en la terraza? Sí, y algunas clases y otras prácticas donde no se utilizara mucho el balón porque podías darle un golpe y caer; a lo mejor no usábamos mucho el balón pero veíamos el desplazamiento y las posiciones fundamentales. Luego nos cambiamos. ¿Cuando se cambiaron ya estaban los gimnasios gemelosf Estaban en construcción los gemelos, las clases las dábamos afuera, recuerdo que eran unas canchas de tenis, traíamos una red y unos postes de aquellos de llantas y poníamos unos tableros, y ahí dábamos nuestras clases. Cuando empezaba a hacer mucho aire o a llover nos íbamos al salón porque no teniamos gimnasio. Después vinieron los domos grandes pero sin duela y sin paredes; el Todd no tenía pared, ahí empezamos poco a poco a levantar una pared. Y recuerdo que la duela, una de cuadros desarmables que donó Guillermo López Portillo para una exhibición de basquetbol en la plaza de toros se la apropió Cayetano porque se quedó la duela y nadie la solicitó y estaba guardada y nos la trajimos en camionetas y la armamos, me acuerdo que Brandi me ayudó con los muchachos de basquetbol y de voleibol. ¿Era un lujo esa duela? Era un lujo porque ésa se trajo de Estados Unidos y había que modificarla porque tenía las mediadas de basquetbol y de voleibol de acuerdo a las reglas de allá, se tenía que modificar y la arreglamos. ¿Había canchas de duela en esa época en Nuevo León? El Círculo Mercantil tenía, se empezaba a construir el Gimnasio Nuevo León; Factores Mutuos que fue una de las primeras, la Áivaro Obregón, que después echaron a perder la cancha, se cambió el piso; la de Vidriera, la de los mormones que estaba en Madero y Simon Bolívar, la del Centro Social en Isaac Garza y Galeana, ahí entrenaba la UR y ahí entrenábamos nosotros cuando estábamos en secundaria y cuando eran las selecciones para representar a Nuevo León; cuando estaba ocupado Factores Mutuos o el Círculo Mercantil ahí nos íbamos, era muy bajita pero se podía entrenar; eso era lo que existía. El de la Uni fue la primera que pusimos pero desgraciadamente en una lluvia muy fuerte recuerdo que llegamos y la duela andaba flotando. ¿Yse acabó el encanto? No, la parchamos, fuimos a traer carpinteros porque se levantó de algunas partes y lo que hicimos fue hacer un canal alrededor de la duela y lo desaguamos por las orillas de las paredes del gimnasio para que saliera por la alberca. Después el gimnasio de la FOD, el que está con el domo, cuando hicimos dos juegos universitarios ya se le pone duela, se arma, pero cuando Cayetano se va nosotros tuvimos la iniciativa de ponerle Cayetano Garza, yo le puse Unidad Deportiva Cayetano Garza, porque iba a abarcar toda esa parte, pero se quedó nada más como gimnasio Cayetano Garza. Pero por un tiempo nosotros no tuvimos dónde entrenar en la noche, era imposible sin un rayo de luz, andábamos corriendo para pedir prestado el Gimnasio Nuevo León, el de Áivaro Obregón, el de Vidriera. ¿Cuáles fueron los primeros resultados con el equipo Tigres de voleibol? Como equipo de Tigres se vinieron los compromisos, en 1978 el Campeonato Nacional de Universidades para sacar la representación de México al Primer Mundial Juvenil en 1979 en la Ciudad de México y nos tocó a nosotros ser el equipo base, y por cierto es el mejor lugar, cuarto lugar mundial en voleibol. ¿Había mercado u oportunidades en esos años para los egresados de la FOD con el título de Licenciados en Organización Deportiva? Hubo un cambio muy notorio, incluso aquí en la Universidad lo pudimos constatar; cuando empezaban las clases y los entrenamientos de pretemporada, había muchos lesionados y nos 17 U") ,- o N 8 o,: <( ¿ ----<( o2 o¿ u.J ¿ �PERFILES U") .- .- o o N oN oN <( <( N Q::'. Q::'. ¿ <( a2 o¿ ¿ Primera reunión de la selección de voleibol de Nuevo León para el Campeonato Nacional de Primera Fuerza 1977 e inicio de una nueva generación de los Tigres de la UANL. UJ ¿ En Guadalajara, Jalisco, durante el Campeonato Mundial de Voleibol de 1974, con el Profr. Ji Kuk Park, un destacado entrenador que dejó grandes enseñanzas en el voleibol de México. En el C.D.O.M. de México, D. F., con Jorge Pérez Vento, entrenador del equipo femenil de voleibol de Cuba. �PERFILES Marciano Garza ha sabido hacer de su pasión su forma de vida. Aqui en la duela durante los entrenamientos en 2004. preguntábamos por qué y la razón era la mala preparación física; cuando empiezan a salir los muchachos de la facultad cambia eso, ya se planificaba el trabajo de entrenamiento, la preparación física llevaba su secuencia, no era nada más de decir: "brinca, salta, cae, rueda: no, había que tener ciertos fundamentos para este tipo de acciones, fue notorio que mejoraron mucho los entrenadores que en aquel tiempo estaban encargados de los equipos in fantiles, juveniles, había otra característica en los equipos: más disciplinados, más preparados, con mejor indumentaria, ya en forma, apegados a los reglamentos y Nuevo León con ello tuvo muy buena aceptación en los juveniles y todavía la conserva. La mayoría de los egresados en un principio se fueron más a la organización y a clubes, a empresas, a colegios particulares; después los empezó a absorber la Secretaría de Educación, tanto en la Sección 50 como en la 21 comenzaron a contratar a los egresados, ese cambio sí fue notorio. Creo que fue un éxito lo que en un principio pensó el ingeniero Cayetano Garza, ahí están los resultados; la FOD, lo puedo decir, es la primera escuela de este tipo en el país, la que tiene más alumnado, la que tiene mejor colocada a sus egresados, tenemos ex alumnos fungiendo como directores en los estados del país, tanto en la parte de educación física como en lo deportivo, están en clubes, ha sido un éxito. Algunos de sus logros 1963. Tercer lugar con la selección femenil de Nuevo León en el campeonato Nacional en Puebla. 1972. Dirige por primera vez una selección nacional de voleibol, en la categoría juvenil varonil. 1974. Campeón en el primer Campeonat o Norceca juvenil celebrado en Puebla. 1976. Es considerado el mejor entrenador de México. 1978 . Campeón nacional de primera fuerza durante el Torneo Nacional celebrado en Monterrey. 1979. Cuarto lugar con la selección mexicana en el Primer Mundial Juvenil. 1982. Dirige la selección mexicana de mayores en la Copa Apelador en Holanda. 1983. Tercer lugar en la Copa del Rey en Madrid, España, con la selección nacional mayor. 1984. Asiste con la selección nacional mayor a la Copa Japón, jugada en Tokio, Kyoto, Hiroshima y Kobe. 1989. Campeón nacional con la selección de Nuevo León de segunda fuerza durante el torneo en Colima. 2002-2005. Por cuatro años consecutivos obtiene con el equipo Tigres el Campeonato Nacional de Federación. 2009. Recibe la medalla al mérito ciudadano Dr. Ángel Nemesio Chapa Garza, otorgada por el municipio de China, N. L. 2010. Recibe homenaje por más de 50 años de servicio con selecciones nacionales de voleibol. 2014. Campeón nacional con Tigres en la Copa Federación, Querét aro. U") ,- 0 N oN o:: <( ~ ----- <( c2 o ~ LU ~ �SUCEDIÓ EN MARZO 2/marzo/1977. Se aprueba el dictamen presentado por el Departamento Jurídico en relación con el inmueble propiedad de la Universidad, ubicado en la ex Hacienda El Canadá, en General Escobedo, Nuevo León, incluyendo que los recursos que se obtengan de la venta de los terrenos se otorguen para las nuevas instalaciones de la Facultad de Agronomía en Marín, N. L. 22 l/') ..... 11/marzo/1938. A proposición del delegado de la Federación de Estudiantes se comisiona al Secretario del Consejo para que haga gestiones ante el Gobernador del estado a fin de que el Consejo, en la forma que se crea conveniente, participe en la resolución que hayan de darse a la solicitud de exención de cuotas que hacen los alumnos. o N oN ~ <( :E ----<( ii2 o :E L.U :E 11/marzo/1953. El joven pianista Rafael D. Borges, alumno de la Academia del profesor Lizandro Esparza y del profesor Antonio Ortiz, presenta en el Aula Magna de la Universidad, un concierto con un amplio repertorio compuesto por obras de Bach, Schumann, Scarlatti, Chopin, Prokofief, Rachmaninoff y de Falla. 14/ marzo/1966. En el Aula Magna de la Universidad se realizan los funerales del ex rector, Arquitecto Joaquín A. Mora, fallecido un día antes. La comunidad universitaria: alumnos y maestros, así como familiares y amigos, montan guardias ante su féretro, la última de ellas por los ex rectores. En emotivas palabras, el rector Eduardo A. Elizondo dijo que "nos dejó el corazón porque ponía el corazón en todas las cosas': 18/marzo/1982. El Consejo Universitario aprueba el proyecto de la carrera de Arquitectura Naval presentado por la Rectoría de la Universidad, para que esta área académica se ofrezca a la sociedad en la nueva extensión de la Unidad Linares, Nuevo León, quedando sujeto a que se cuente con los recursos económicos, físicos y docentes necesarios. Se agrega el término Nutrición I CAMBIA SU NOMBRE LA FACULTAD DE SALUD PÚBLICA 28 de marzo. Se cambia, a propuesta de la Junta Directiva, el nombre de la Facultad de Salud Pública por el de Facultad de Salud Pública y Nutrición. Las razones para este cambio se expresan de la siguiente manera: "Durante estos años, para la comunidad de nuestro estado y país ha sido difícil identificar que la carrera de Licen ciado en Nutrición se imparte en la Facultad de Salud Pública. Agregar el término Nutrición le daría mayor identidad a nuestra carrera y congruencia a nuestra dependencia, ya que se imparte el pregrado de Licenciatura en Nutrición y la Maestría en Salud Pública, además pensamos, esto no lesionaría el prestigio que el área de salud pública con nuestro posgrado ha ganado durante todos estos años, no sólo a nivel nacional, sino internacional': No hubo acuerdo en interpretación de la ley 1944 LA JUNTA DE BENEFICIENCIA SE DECLARA INCAPAZ DE TRABAJAR 30 de marzo. En reunión extraordinaria de la Junta de Beneficen cia, a la que asisten el director de la Facultad de Medicina, Dr. Ángel Martínez Vtllarreal, y el del Hospital Civil, Francisco L. Rocha, se da solución al problema planteado por la interpretación de la Ley de Beneficencia respecto a quién corresponde la designación de jefes y subjefes de servicio. Mientras don Joel Rocha, presidente de la primera opina que la ley le autoriza los nombramientos de personal docente y a la segunda exclusivamente los del personal técnico, el Dr. Rocha afirma lo contrario. Al rechazar el arbitraje que el Gobernador del Estado autorizó para dirimir el asunto, según informe leído por el profesor Andrés Osuna, la Junta de Beneficencia resuelve por mayoría de votos y la contraria del Dr. Vtllarreal, qu e por no tener las condiciones está incapacitada para seguir trabajando en beneficio de los desvalidos a quienes ampara la ley. y zn B g h s K w k u a s eg t VI.q u A M J. 1 W' f l Rn zn 11 y V d 'j.vzegt Mq s I " A . p - Ks v f O ~s N u e w r k' JW' 1 z -BIBLIOFILIANuevas adquisiciones PROMOCIÓN UNIVERSITARIA EN El MUNDO HISPÁNICO 23 s.ri<,, x;,r,' XX Armando P.1-.:on Romt w ( ~:V.-• l/') ..... o N Protagonistas de la medicina científica mexicana, 1800-2006 Promoción universitaria en el mundo hispánico. Siglos XVI al XX Ana Cecilia Rodriguez de Romo, Gabriela Castañeda López, Rita Robles Valencia UNAM / Plaza y Valdés Editores Armando Pavón Romero (coordinador) UNAM-IISUE, 2012 Esta obra se propone como una herramienta de consulta rápida al reunir los antecedentes biográficos dispersos en diversas fuentes, de los médicos que han construido la medicina mexicana moderna o contemporánea. Las autoras elaboraron 570 fichas o cápsulas biográficas, que incluyen nombre completo, fecha y lugar de nacimiento y muerte, especialidad, incluso actividades en campos ajenos como la política y la cultura. Médicos egresados de la UANL están presentes en este diccionario biográfico. ISBN: 978-970-722-802-3 (Plaza y Valdés) ISBN: 978-970-32-4325-9 (UNAM) Un acercamiento a la formación de los universitarios y su integración en el mundo laboral, desde una perspectiva amplia que contempla los procesos vividos no sólo en México sino que amplía el horizonte geográfico a otras regiones de España y América, al invitar a grupos de historiadores españoles que aportan estudios en esta temática. Unos trabajos están dedicados en específico a la formación universitaria, otros abordan la inserción de los universitarios en el mundo laboral y otros más combinan ambos aspectos. De esta manera el libro permite un acercamiento a las tendencias, comunes o diferentes, experimentadas por los universitarios del imperio hispánico en el nivel metropolitano y colonial. ISBN: 978-607-02-2344-0 Histcma General de la Universidad Nacional siglo XX. Un nuevo modelo de Universidad. La UNAM entre 1945 y 1972 Raúl Domínguez-Martínez (coordinador) UNAM-IISEU, 2013 Este es el segundo tomo de tres de esta obra general editada por la UNAM con motivo del centenario de servir a la sociedad mexicana; abarca desde la entrada en vigor de la Ley Orgánica de 1944 y el protagonismo de la universidad en las estrategias de desarrollo; aquí se encuentra la transformación de su estructura institucional para responder al contexto de industrialización, la construcción de Ciudad Universitaria, el crecimiento explosivo de la matrícula, el movimiento estudiantil de 1968 y la creación de los Colegios de Ciencias y Humanidades (CCH). ISBN: 978-607-02-48283 oN Ck'. <( :E ----- �MEMORIA UNIVERSITARIA 24 DE FEBRERO HISTORIA DEL PRESENTE PRESENTAN ESCOLTA Y BANDA DE GUERRA 1O DE FEBRERO La Casa Universitaria del Libro celebró su 20 DE FEBRERO 24 l/) ..... o N oN O:'.: <( ¿ ---- CERTIFICARÁN PROGRAMAS DEL SISTEMA DEL NIVEL MEDIO SUPERIOR l Teachers College Colwnbia University certificará los programas educativos de bachillerato bilingüe y bilingüe progresivo que oferta el Nivel Medio Superior de la UANL, sistema integrado por 29 escuelas preparatorias. La UANL es la primera institución fuera de Estados Unidos que se somete al proceso de evaluación internacional por este organismo. La Máxima Casa de Estudios anunció este plan institucional en la Preparatoria No. 7 Unidad Las Puentes en el marco del diplomado Programa de Liderazgo Instruccional para la Enseñanza y el Aprendizaje de Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas. El diplomado coordinado por la UANL y la Secretaría de Educación de Nuevo León, con el aval del Center for Technology and School Change de Teachers College, Columbia University, tiene como propósito formar profesores de educación media superior bajo el enfoque por competencias establecido en el Marco Curricular Común. Asistieron al anuncio el Dr. Jesús Ancer Rodríguez, rector de la UANL; Alberto Alrnaguer Rocha, Secretario de Educación en Nuevo León, la Dra. Ellen Meyer, directora del Centro de Tecnología y Cambio Escolar del Teachers College de la Universidad de Columbia y el Dr. Rafael Garza Mendoza, rector del Instituto de Investigación, Innovación y Estudios de Postgrado para la Educación (IIIEPE). E cuarto aniversario con la entrega del Reconocimiento Libros UANL a personas e instancias que contribuyen al desarrollo del programa de fomento al libro y la lectura que realiza la Rectoría, a través de la Secretaría de Extensión y Cultura y la Dirección de Publicaciones. Los primeros cuatro correspondieron a Porfirio Tamez Solís, director general de Bibliotecas de la UANL; Fernando Elizondo Garza, editor fundador de la Revista Ciencia UANL; Arturo Esparza Morales, director de la Imprenta Universitaria; y Columba Velázquez Saavedra, directora de la Librería Universitaria, distinción que recogió en su ausencia Patricia Carvajal Monsiváis. Al cumplir cuatro años de vida institucional, la Casa Universitaria del Libro presenta como balance la realización de 600 actividades académicas, culturales y artisticas, con una asistencia de aproximadamente 80 mil visitantes. El Director de Publicaciones, Celso José Garza Acuña, destacó la realización del programa de sensibilización y formación de nuevos lectores. n el marco del Día de la Bandera, se presentó de manera oficial a la Escolta Universitaria y Banda de Guerra, grupos constituidos por estudiantes de preparatorias y facultades de la Máxima Casa de Estudios que representarán a la institución en jornadas cívicas, culturales y deportivas. La Escolta Universitaria es coordinada por Benjamín Mejía Faz y está integrada por 20 alumnas de bachillerato y licenciatura; mientras que la Banda de Guerra la dirige Jesús Maldonado Martínez y está conformada por 40 estudiantes de ambos niveles educativos. Estas dos agrupaciones participaron en la Ceremonia Cívica de Honores en la Explanada de Ciudad Universitaria, en acto que encabezó el rector Jesús Ancer Rodríguez. En punto de las 08:00 horas, el Ejecutivo universitario inició la actividad cívica acompañado de directivos, maestros, estudiantes y personal administrativo reunidos frente a la emblemática Torre de Rectoría; ceremonia que comenzó con el izamiento de la enseña tricolor. E Celebra cuatro años Casa Universitaria del Libro 13 DE FEBRERO CELEBRA 40 AÑOS PREPARATORIA No. 20 DE SANTIAGO, N. L. a Preparatoria No. 20 de_Santiago, N. L., celebró 40 años de vida reconociendo a los ex directores: Everardo Almaguer González, Everardo Leal Marroquín, Joel Amaya Treviño, a través de su viuda, Ofelia Rangel González; José Luis Montemayor González, José Manuel Cavazos Alanís por medio de su hija Lilia del Carmen Cavazos Villalón; Ramón Rafael Cavazos González y Pedro Galván. Acudieron al acto los integrantes de la primera generación. Además se recordó a quienes en 1974 lograron la misión de instituir el plantel en lo que era la escuela para niñas de Santiago, se entonaron las tradicionales mañanitas y se partió un pastel conmemorativo, donde participaron maestros, personal administrativo y estudiantes. Como parte del festejo, el rector Jesús Ancer Rodríguez, acompañado del director, Juan García Ramirez, inauguró cinco nuevas aulas para ampliar la cobertura educativa en la región. "Nuestro sueño es que se establezca un Campus en Santiago que ofrezca oportunidades a los estudiantes", expresó el alcalde Ornar Alrnaguer Salazar. L 15 DE FEBRERO 9 DE FEBRERO ! ,\ DE (.,Rf)fl(,\()()S ou PR<X.l<AMA "C%1'A 1 RWI< \(.,IO' fN OIRECCIO'> Ot PROH;(' TOS \forn , r,.1::R'>.\UO ·" 4LC DE IP'\IA" FIRMA UANL CONVENIO CON CONAZA BATE ATLETA FELINA MARCA MEXICANA DE SALTO El rector Jesús Ancer Rodríguez y el secretario federal Enrique Martínez y Martínez suscribieron un convenio para formalizar la participación de la UANL en programas y componentes de la Secretaria de Agricultura, Ganadería, Desarrollo Rural, Pesca y Alimentación, que ejecutará la Comisión Nacional de las Zonas Áridas en apoyo a los productores del país. Algunas de estas acciones son en proyectos pecuarios y manejo integral de agostaderos; aprovechamiento de recursos forestales no maderables; acuacultura y aprovechamiento sustentable de flora y fauna silvestre; pozos ganaderos y cosecha de agua. Durante la edición 47 del Día del Estudiante la saltadora de longitud Susana Hernández Aviña, estudiante de la Preparatoria No. 15 Florida, estableció el mejor registro en la historia del atletismo mexicano al alcanzar 6,36 metros, superando por un centímetro el récord anterior de 6.35 m que compartían Emilia Lenk de la UNAM, en 1984 y la sinaloense Yesenia Villarreal del equipo Eureka en 2009. Así, la atleta juvenil implantó un registro de mayores, por lo que su récord es el absoluto en el atletismo mexicano. 25 l/) �DEL ACERVO DEL ACERVO En el Aula Magna "Fray Servando Teresa de Mier" de la Universidad se realiza en la mañana del viernes 4 de mayo de 1956 la velación del profesor Francisco M. Zertuche "uno de sus más adictos y queridos catedráticos'; como lo describió el rector al dar a conocer su fallecimiento ocurrido el día anterior a la edad de 51 años. Luego de recibir su esposa María Terán y su hija Fuensanta Zertucbe el duelo en su domicilio de la calle Ruperto Martínez 423 pte., su cuerpo se trasladó al recinto universitario donde recibió el homenaje de los miembros del Consejo Universitario, maestros y estudiantes. En la guardia de honor de la imagen aparecen a la izquierda, Adrián Yáñez Martínez, secretario del Ayuntamiento de Monterrey; el profesor Salvador Villarreal y Alfonso Rangel Guerra; y a la derecha del féretro: Genaro Salinas Quiroga, Vicente Reyes Aurrecoechea y David Martell Méndez. De ahí los restos del profesor fueron despedidos en el Panteón del Roble donde fueron inhumados. Al morir era director de la Escuela de Verano, secretario y catedrático de la Escuela Nocturna de Bachilleres, director de la sección de letras en la Facultad de Filosofia, Ciencias y Letras. La investigadora, periodista y crítica de arte, Raquel Tibol falleció a los 90 años de edad, el 22 de febrero de 2015. En los últimos años estuvo presente en la UANL participando en actividades culturales del Colegio Civil Centro Cultural Universitario. El 23 mayo 2007, dentro del Festival Alfonsino, ofreció la conferencia titulada "Alfonso Reyes y las artes visuales"; producto de este trabajo presentó dos años después, el 28 de mayo de 2009, su libro Una Capilla a colores. Alfonso Reyes y las artes visuales, obra que recopila los escritos de Reyes que hacen mención de pintores y artistas gráficos. También el 20 mayo 2008 dio la conferencia "El Surrealismo en los setenta años de la llegada a México de André Bretón", además de inaugurar la exposición "Colección Raquel Tibol. Dibujo y gráfica~ �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Año de publicación El año cuando se publico 2015 Número Número de la revista 62 Mes de publicación Mes cuando se publicó Marzo Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753868&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL, 2015, Año 6, No 62, Marzo 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Derbez García, Edmundo, Director Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Historia Educación Superior Educación Media Superior Archivo histórico Publicaciones periódicas Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Documentación y Archivo Histórico Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Derbez García, Alejandro, Diseño Martinez Chapa, Paula, Investigación Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/03/2015 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016141 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Atletas UANL Casa Universitaria del Libro Facultad de Salud Pública Juan Marciano Garza Salinas Ley de Beneficiencia Preparatoria 20 Sistema Medio Superior Universiada Nacional https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/328/14213/MEMORIA_UNIVERSITARIA._2015._Ano_6._No._61._0002016138.ocr.pdf 333af01b6fdf876d6e0a64ddc94a9419 PDF Text Text �8'11Lt0Tl:CA UNWE..ftStTAAIA O UAHL. FONDO UNIVERSITARIO UNIVERSIDAD AlJfÓNOMA DE NUEVO LEON ® CDyAH-UANL PRESENCIA DE LOS Uaa pablicacióa de la l" niversid.ad Aatóaoma de Naevo León Dr Jesús Ancer Rodríguez Rector Jng Rogebo G Garw Rivera Secretario General Ltc Rogeho V1llaneal Ehzondo Secretario de Extensión y Cultura Dr. Celso José Garza Acuña Director de PabUcac:iones MEMORIA universitaria CONTENIDO Edmundo Derbez G8Icía Dirtttor del Centro de Docameatacióa ~- Archivo Hi•tóríco de la l A.'iL Edmando Derbez Gaicia Editor Paula Ma,1inez Chapa, Magda Isabel Hemández Garza } Cruz Bra\O (mvesugac1011) Mancela Beluán Ríos (asislente) Diana Alonso Palacios (corre<:ctón y estilo) Jacob M Rodriguez Redáccioa l/'\ ,- 0 N oa::: AleJandro Derbez Ga1cía, Mansa Bu:,los Diseño u.J Presencia de los maestros escritores de la Prepa 16 - ERNESTO CASTILLO Ana María Garza González PRIMERA EGRESADA DE LA EIAO SUSANA ACOSTA BADlLLO Y ERIKA ESCALONA ONTIVEROS Obtiene Prepa 16 Premio Nacional de Calidad Presentan libro de texto escrito por estudiantes c:o ERNESTO CASTILLO BOi.HiN DEL CENTRO DE DOCUMENTACION Y \RCHJ\·o HJSTÓRICO DE Lt\ VAN!. MEMORIA UN!\ ERSJTARIA. 1\110 vt No 61 febrero de 2015 f'ecba de pubhcac1ón I'\ de enero de 2015 Revista mensual editada y pubhcada po, la Secretaria d.e Extens1on y Cultura a tra\·és del Cenrro de Docu~ mentac,on y Atclmo Histórico de la UANL Dollllciho de la pubhcae1ón Allonso Reyes 4000 norte. planta prwc1pal de la Biblioteca Universitaria Ranl Rangel Fnas. Monterrey Nuevo León Mex1co C P 64440 Teléfono 52 81 8329-4000. Ext 6578 ) l:!65 Jmpresa por Imprenta Um ersuarlB Cmdad l nne1snana su San Nicolás de Jo'- Gar7..a N. L México C P 66451 Fecha de termmac,ón de 1mpres1óu 10 de enero de 2015. Tua¡e 1.000 eJemplares NWDero de reserva de derechos al uso exclosl\:O del t11ulo Boletín del Centro de Documentacwn \ Atcbno llistonco de la UANL Mewona U1mernt.uta otorgada por el loslltoto Nacional del Derecho de ,\utor 04-2010-071509450100-106 de fecha 1 ~ de 1uho de 2010 Número de certificado de lt<1t11d de 111ulo y contemdo 11 975 ISSN en tramite RegislTo de marca ante el lnst1ruto Mexicano de la Prop1eda,! [udllsu,al en lramlle Las op1mone~ \' courenidos expresados en los arücul os son rebponsab1hdad exclusr\'a de los autotes ímpre1"0 en ~!exico T-odo~ lo!"!. derecho.., reservado, ® Copyrig" 2015 memoriaua:nl(á. ua al.o:n. cedah ~ uaul.m1 u.J u.. ---. <( Centro de Docwu.cntactóo y Arcb1'\io Histonco de la l I\Nl Circul.aciótt ) administración Prolúb1da su reproduccwo 10"11 o parcial. en eualqmer forma o medio del ooutemdo editonal de este nwnero Obituario a::: Je,;us Gerarc!o Dáv1la, Efrain Aldarna \'1lla. Juan Ratllóu Garza Gua1ardo. Narce Dalia García Partida. Juan Pablo Castro. L12bet García Rodnguez Angélica Gau.a M Colaborador.. ci2 s in temor a equivocarnos, pensamos que por razones históricas, políticas y culturales nuestra Preparatoria 16 tiene en su historia un número considerable de escritores que han destacado a nivel local, nacional e internacional. La Preparatoria 16 se fundó en septiembre de 1974, espacio educativo que en sus inicios fue administrado por profesionistas de distintas áreas académicas, quienes además eran escritores y dieron a conocer su creatividad literaria en el interior de la institución y de manera externa. La primera directora de la institución fue la doctora Silvia Mijares Mendoza. Uno de los rasgos que ha distinguido a la Preparatoria 16 desde su fundación, es la presencia de maestros escritores, mismos que han generado una escritura que tiene reconocimiento local y. nacional, entre ellos mencionamos a Silvia Mijares Mendoza, Horacio Salazar Ortiz, Alfonso Reyes Martínez, Miguel Covarrubias, Armando Joel Dávila, Josefina Díaz Olivares, Leticia Hernández Martín del Campo, Celia Nora Salazar, Luis A. Lucio López, Ornar Villarreal Moreno, Ricardo Martínez y Rafael Olivares, principalmente. Creemos que los maestros del nivel medio superior escriben para ser mujeres y hombres de su tiempo, para perpetuar un ejercicio milenario y con ellos dar cuenta de su circunstancia histórica; los maestros escriben para reflexionar sobre su práctica docente, pero ante todo, para hablar de su mundo, de la fuerza interior que los dimensiona y los ubica como personas comprometidas en el horizonte del conocimiento. SILVIA MIJARES MENDOZA Escribió el ensayo La filosofía de Vasconcelos como filosofía latinoamericana (1975), posteriormente participó en la obra El arte como problema, con un ensayo sobres cuestiones estéticas, y de 1982 a 1995 fue colaboradora permanente de la revista Deslinde, editada por la Facultad de Filosofía y Letras (UANL) y coordinada por el escritor Miguel Covarrubias. o¿ u.J ¿ �De izquierda a derecha: el poeta Alfonso Reyes Martínez, la ensayista Silvia Mijares Mendoza, el rector Luis Eugerúo Todd, la maestra Lucila Garza y el poeta Horado Salazar en una reunión académica en las instalaciones de la Preparatoria 16. se realizaron en el área metropolitana de Monterrey. MIGUEL COVARRUBIAS Miguel Covarrubias impartió clases en la Preparatoria 16 y se sumó a su proyecto académico y cultural. Para 1974, al igual que los escritores Reyes Martínez y Salazar Ortiz, ya tenía una trayectoria en el ámbito literario y cultural de Monterrey. Para 1974 ya tenía varios poemarios publicados, entre ellos: La raíz ausente (1962), Custodia de silencio (1965) y El poeta (1969). La Preparatoria 16 inicia con un grupo de maestros, quienes además de atender las cuestiones académicas, estaban en la vanguardia de la escritura regiomontana, o dicho de otra manera, Covarrubias, Mijares, Salazar y Reyes Martínez desde su quehacer en la preparatoria y ..... o N oo,: w o,: co w u. ----- Algunos de los artículos publicados para la revista Deslinde son: "Antorúeta Rivas Mercado, mujer, artista, mecenas" (1982), "El juego y la filosofía"(l986), "Sistema de Barthes" (1988), "Wittegenstein en la memoria de sus amigos" (1990), "Senderos que no se bifurcan" (1992), entre otros textos. También colaboró para el libro Desde el Cerro de la Silla, artes y letras de Nuevo León (1992), editado por la Facultad de Filosofía y Letras (UANL), obra en la cual colaboró con el texto "La cocina tradicional de Nuevo León''. HORACIO SALAZAR ORTIZ Desde finales de la década de 1950 fue colaborador del periódico Vida Universitaria, era reportero y contaba con una columna sobre temas universitarios, además publicó parte de su producción poética; también participó en la organización de algunos eventos de la Escuela de Verano, entre ellos presentó la obra de los poetas Gloria Collado Collado y Andrés Huerta. Recordemos que la Escuela de Verano fue creada por el maestro Francisco M. Zertuche, y a la cual asistieron múltiples conferencistas de carácter nacional e internacional a la Urúversidad, evento que regularmente se desarrollaba en la Preparatoria 3 o conocida también como Escuela de Bachilleres. Aunque no es maestro fundador de la Preparatoria 16, se incorpora a la misma como coordinador académico y colabora en Hojas de Cultura, publicación de la institución de carácter cultural. Escribió poesía desde principios de 1950, algunas de sus obras son: Breve canto a la aurora (1962), En el nombre de Eva (1969),La cruz azul y otros poemas (1974), La canción que cantamos (1989), Paisajes y canciones (1999), entre otras obras. Además, colaboró en la mayoría de las publicaciones culturales que desde la década de 1960 fuera de ella representaban la vanguardia cultural de mediados de la década de los setenta, y en menor medidad participan otros maestros de la institución. ALFONSO REYES MARTÍNEZ Alfonso Reyes Martínez fue otro maestro escritor que contribuyó al panorama cultural literario de la Preparatoria 16. Antes de continuar, es importante señalar que algunos de los maestros que reseñamos llegaron a la institución con cierta experiencia literaria, es el caso de Horado Salazar Ortiz y Reyes Martinez, quienes ya habían publicado algunas obras o participaron en ctiferentes experiencias culturales. Por ejemplo, Reyes Martínez colaboró en la creación de la revista Salamandra que surgió en la década de 1960, década en la cual también dio a conocer los poemarios Presencia en el tiempo (1964) y Péndulos rotos (1966), posteriormente publica otros poemarios. La participación como escritor de Reyes Martínez durante su estancia en la Preparatoria 16 se realiza desde la publicación Hojas de Cultura, espacio informativo de la institución y en el cual también colaboraban maestros con poemas y reseñas de cine, entre otros textos. Uno de los ensayos que publicó posteriormente y ha trascendido por los conterúdos es 5 U") ..... o N oo,: w o,: co w u. ----- �Uno de los reconocimientos obtenidos a nivel internacional en esa década como escritor, está el haber sido finalista en el Premio Internacional de Poesía "Desiderio Macías" en 2005. Uno de sus textos fue seleccionado en la publicación austriaca Land mit offenen armen (México, tierra de acogida, 2008) y seleccionado en la antología La avaricia del escritor mexicano José Vicente Anaya. A la par de lo anterior algunos de sus poemas son traducidos al alemán, inglés y su obras promocionadas en algunos países sudamericanos; del mismo modo recibe diferentes apoyos en la localidad para la publicación de su obra. LOS LIBROS ACADÉMICOS ,- 0 N o Q::'. u.J Q::'. Desde el Cerro de la Silla, artes y letras en Nuevo León (1992). cx:i u.J LL --- ARMANDO JOEL DÁVILA Otro maestro que inicia su trayectoria como escritor en la Preparatoria 16 es el poeta Armando Joel Dávila. Precisamente sus primeras colaboraciones poéticas las realiza en Hojas de Cultura en 1976, publicación diseñada por el arquitecto Reyes Martínez, mismo que invita a Dávila a colaborar en dicho espacio y también comienza a desempeñarse como profesor. Con el paso del tiempo Dávila publica A la orilla del sueño (1977), El escorialy otrospoemas de amor (1987), La palabra y la herida (1977) y La Ruta vertical (2008), además de las anteriores ediciones colabora para diversas publicaciones de la localidad, entre ellas en la sección cultural 'í\quí Vamos" de El Porvenir, en las revistas Deslinde, Armasy Letras y Salamandra en su segunda etapa, por citar algunos ejemplos. La poesía de Dávila ha sido antologada en diversas obras literarias y entre los reconocimientos obtenidos está el haber recibido el Premio a las Artes UANL 2006 por su trayectoria como escritor, además de haber ejercido diversos puestos públicos relacionados con la escritura. RICARDO MARTÍNEZ Ricardo Martínez inicia su trayectoria como docente en la institución y sus primeras colaboraciones las realiza en Hojas de Cultura, pequeños artículos y reseñas de películas. Posteriormente comienza a desarrollar libros de texto para el nivel medio superior, entre ellos, libros de Ética, Filosofia y Lógica, los cuales son implementados en diversas preparatorias de la UANL. Sin embargo, su trayectoria como escritor representativo universitario y de Nuevo León, se da con la publicación Verdaderas palabras (1999), ahí comienza una trayectoria vertiginosa que durará solamente diez años: del 2000 al 2010, aproximadamente, después ya no quedrá saber nada de su desempeño como escritor. Dentro de sus primeras acciones está el haber creado con Concepción Martínez y Ernesto Castillo la revista Entorno Universitario de la institución en cuestión en febrero de 1999, comenzó a colaborar en las revistas Armas y Letras, CIENCIA UANL; en las publicaciones de carácter nacional como Crítica de la Universidad de Puebla, La Tempestad, El Cuento, Assimov;y de carácter internacional como: Malahat Review de la Universidad de Victoria, Canadá y el Generador de España. Dentro de esta evolución que ahora describimos está la presencia de la Reforma Académica de 1993 que se da en la Universidad Autónoma de Nuevo León, una de las propuestas de la presente Reforma fue involucrar a los docentes en el proceso de escritura, que los maestros redactaran libros sobre las materias o asignaturas que impartían. En dicha disposición institucional se involucraron los maestros: Ricardo Martínez, Leticia M. Hernández Martín del Campo, Celia Nora Salazar, Josefina Díaz Olivares, María Rosalba Concha, José Morales Sánchez, Leticia Mata, Sylvia Sánchez; experiencias de escritura que en algunos casos lleva a que determinados maestros desarrollaran propuestas literarias más allá de lo académico. En ese sentido, y gracias en parte a la Reforma Académica de 1993, algunos maestros se inclinan por desarrollar y elaborar ensayos sobre temas de cultura general, escribir cuentos o poemas, y en general, incursionar en otras experiencias de escritura. Es el caso de las maestras Celia Nora Salazar, Josefina Díaz Olivares, Leticia M. Hernández Martín del Campo y Ricardo Martínez, quien ya traía una trayectoria como escritor, principalmente. 7 LETICIA MAGDALENA HERNÁNDEZ MARTÍN DEL CAMPO Leticia Hernández se incorpora a la Preparatoria 16 antes de terminar su carrera profesional, la licenciatura en Letras Españolas, en la Facultad En la presentación del libro Gajes del oficio de Leticia Hernández. De izquierda a derecha: poeta Graciela Salazar, la autora, la maestra Sandra E. del Río y maestro invitado. Lfl ,- 0 N o Q::'. u.J Q::'. cx:i u.J LL --- �~LH\ lbJ\IU;, El doctor Luis Eugenio Todd presentó la obra La filosofía de Vasconcelos como una filosofía latinaomericana (1974) de la maestra Silvia Mijares Mendoza. U tll.ü'<(Jfl\ 0t \\',(O~Hll'(0\IO fflt>'ól:ltl \ t., mo,wt1t1<.•,~ ,, 8 l/') ,- o N oo,: L.U o,: c:o L.U LL de Filosofía y Letras (UANL) y sus primeros ensayos los publica en la revista Armas y Letras, gracias a la invitación del maestro Miguel Covarrubias. La primera obra que escribe la maestra Leticia Hernández es Seis cuentos indecorosos y dos historias verdaderas (2002), obra con ocho cuentos que la autora ya había publicado en diversos espacios culturales. Posteriormente publica el ensayo Esther M. Allison. Una poeta peruana en Monterrey (2008), obra por la cual es invitada a particpar en un Congreso Internacional de Literatura Latinoamericana en Perú. Finalmente publica Gajes del oficio (2012), obra en la cual reúne diez cuentos. Antes de continuar es importante menconar que en 1995 se publica en la Preparatoria 16 la obra Después de la lluvia, texto colectivo en diversos géneros literarios y el cual sirve como detonador para que los maestros siguieran elaborando sus propias propuestas literaras, en esa obra participa Luis Antonio Lucio, Leticia. M. Hemández Martín del Campo, Carlos Ornar Vtllarreal Moreno, Ma. Josefina Díaz Olivares y Ernesto Castillo. JOSEFINA DíAZ OLIVARES (1946-2002) La maestra Díaz Olivares se incorpora a la Preparatoria 16 siendo aún estudiante de la Facultad de Filosofía y Letras (UANL) y pronto comienza a destacar en actividades administrativas y culturales. Ese reconocimiento hacia su trabajo cotidiano en la Preparatoria 16 le acarrea que pronto la nombren subdirectora académica. En sus ratos libres tranquilamente podía desarrollar diez o quince "calaveras poéticas" o algún poema con determinada rima. Pero su experiencia formal, por así decir, se dio con la escritura académica, elaborando textos en el área de español y de etimologías griegas y latinas. Más adelante publica su obra Raíces de eternidad (1998), conjunto de ensayos sobre literatura mexicana y en 1995 ya había participado con dos relatos en la obra Después de la lluvia. Cabe señalar que entre ella, Celia Nora Salazar y Leticia Hernández, y después de seleccionar de dos o tres cajas de textos poéticos, elaboraron la antología Sembrador adelante (1992) del profesor Luis Tijerina Almaguer. Su tesis de maestría lleva el nombre de Idealización, autoafirmación y erotismo en "Te di la vida entera" de Zoé Valdés, documento que llama la atención por la aplicación de la teoría de la recepción en un plano bastante completo de ésta. CARLOS OMAR VIllARREAL MORENO Villarreal Moreno participó en diversas experiencias literarias desde su época de estudiante, entre ellas el haber ganado el concurso de la Normal Superior por su composición del que ahora es el himno de la instjtución. Posteriormente participó en el Concurso de Poesía Joven de Monterrey (1992) y fue finalista en el mismo, también se hizo una publicación con el mismo nombre y en donde aparecen los poemas de Vtllarreal Moreno. 1992 es un año significativo para el autor, ya que realiza para la Preparatoria 16 una antología sobre el poeta español Pedro Garfias, la cual lleva el título de Pedro Garfias, un recuerdo ardiente (1992) y obtiene el segundo lugar en un concurso de cuento a nivel estatal con el texto "El último asalto" (1992). Posteriormente participa en los libros colectivos: Después de la lluvia (1995) y Monterrey, voces del viento (1997). En noviembre de 2013 obtiene el segundo lugar en·un concurso de calaveras poéticas que organiza la UANL. obtiene el primer lugar con el texto "El peor invento de Atenógenes Longoria''. Más adelante la Preparatoria 16 le publica el libro de relatos Las piruetas del perico (1998), en donde narra anécdotas de su lugar de origen, Villaldama, y recrea de manera amena la cotidianidad de aquel lugar. Ha seguido publicando en diversas revistas culturales. RAFAEL OLIVARES BALLESTEROS Olivares Ballesteros realiza la mayoría de su trayectoria literaria en la Preparatoria 20 (UANL) de Ciudad Anáhuac, alú se da a conocer como un escritor nacional y unos años antes de jubilarse se incorpora a la Preparatoria 16. Institución que le publica la obra Leyendas norestenses (2004). Colaboró en diversas ocasiones para la revista de la escuela Entorno Universitario. LUIS ANTONIO LUCIO LÓPEZ La experiencia de Luis Antonio Lucio como periodista del periódico El Norte le sirvió para incorporarse al ámbito de la narrativa literaria. Con esa historia y bajo la influencia de ciertos narradores contemporáneos participa en un concurso de cuento a nivel estatal organizado por el municipio de Guadalupe (1992) y en donde 9 l/') ,- Abajo, de izquierda a derecha, la escritora Elvia Salinas, el ingeniero Jaime C. Vallejo Salinas y el escritor Luis Antonio Lucio en la presentación del libro Las priuetas del perico. A la izquierda, Olivares Ballesteros. - o N oo,: L.U o,: c:o w LL ----- �PERFILES ANA MARÍA GARZA GONZÁLEZ PIMERA ALUMNA EGRESADA DE LA DAD La primera alwnna inscrita y egresada de la Escuela Industrial y Preparatoria Técnica "Alvaro Obregón" e!l la generación 1968-1971 de Técnico Electricista, fue también maestra pionera de las carreras de Técnico en Turismo y Trabajo Social, que detonaron el crecimiento poblacional, especiahnente femenil, de la institución. Además de Secretaria Escolar fue maestra de la EIAO por 30 años. 11 U") ,- 0 N o ~ LU ~ SUSANA ACOSTA BADILLO Y ERIKA ESCALONA ONTIVEROS co LU LL ---<( a2 o¿ • ) lJ Por qué ingresó a la Álvaro Obregón? Es una cuestión m uy bonita, una anécdota muy especial, familiar, porque mi padre aunque no tuvo una educación profesional si tenía much a facilidad para las cuestiones técnicas, entonces me tocó, sino ser la hija predilecta, porque somos seis, la más apegada a papá, porque mis hermanos varones, qu e son dos, pues no mostraron mucho interés en las cuestiones técnícas y yo aproveché todo esto; y él tenía una gran inclinación por la técnica manual. Recuerdo muy especialmente una ocasión en la que hizo un torno con motor, le puso la banda y todo, y eso se me quedó muy grabado; y bueno, papá siempre nos dijo "tienen que tener una carrera profesional para poder sobresalir en la vida" y cuando terminé la secundaria me p reguntó: "¿qué quieres?, ¿preparatoria?~ "sí, pero la quiero técnicá: le dije, "¿técnica?, no, qué tienes': me dijo, pero aceptó y total, que en ese año nos tocó la primera aplicación de examen de selección, en 1968, y fuimos todos con el miedo de que si pasamos o no, pero afortunadamente pasé. Entré a Técnico Electricista y sí, era muy raro, porque en aquel entonces la mujer no sobresalía en las áreas técnicas, y para empeorarla, en la Álvaro tenían fama de tremendos, puros varones, con muchos muchachos mayores de 18 ó 20 años, o in cluso más, porque también había hombres de familia, mayores de 30 ó 40 años, ¿pero mujeres? y ¿recién egresadas de secundaria?, pues no. Pero tuve la suerte de que entré con otras dos compañeras y estaba de director el ingeniero Antonio Caballero, y recuerdo que nos juntó a las tres y nos dijo: "¿qué carrera quieren?': "no, pues yo quiero esta, pero de preferencia pónganos juntas': y nos dijo "no, porque si las pongo juntas me van a incendiar la escuela, va a arder Troya con todos los compañeros"; para él era inquietante porque creía que los compañeros no nos iban a respetar, pero no fue así, fue todo lo contrario, porque en lo personal, de toda mi época como LU ¿ �PERFILES UNJVERSUlAD OE tWEVO LEOft Ct 0/lO UNtV9$11AR!A N.L ,.... o N o ~ L.U e¿ co L.U LL. ---<( a2 o 2 L.U 2 estudiante, la preparatoria fue la mejor época de vida. ¿Cómo fue el inicio?, ¿hubo dificultades al ser mujer en una escuela dominantemente varonil? Sí, fue difícil al inicio porque era raro, novedoso y yo en lo personal venía muy "aniñadá' de mi casa, de que "¿a dónde vas?': "¿con quién vas?" y todo este tipo de moral familiar, y pues la Álvaro con puros muchachos, la gente le decía a mi papá "no, a dónde la metiste, a la boca del lobo", pero afortunadamente tuve muy buen trato y como dije, fue la mejor época de mi vida estudiantil. ¿Qué anécdotas recuerda~ Bueno, como les comenté, yo entré con otras dos compañeras; éramos Alicia, Carolina y su servidora; y Alicia también era egresada de secundaria, mientras Carolina ya venía de otra escuela y los maestros nos decían: "son mujeres, pero tienen que hacer todo lo que hacen los hombres, sino, no van a durar aquí"; y sí, pasamos por todos los talleres, de electricidad, de fundición, de mecánica, de ajustes y automotriz; y por ejemplo, en fundición cribamos la tierra para hacer los moldes de tierra y luego hacer el vaciado en el horno que teníamos en Félix U. Gómez y era a la par de los compañeros; teníamos que medir y que soldar, y de hecho algo me pasó en soldadura, "Los maestros nos decían: 'son mujeres, pero tienen que hacer todo lo que hacen los hombres, sino, no van a durar aquí'; y sí, pasamos por todos los talleres': una anécdota. El maestro siempre nos decía: "tienen que ponerse las polainas': y durante una de las prácticas no me las puse y me cayó una rebaba, una gota de soldadura autógena en el zapato, y adiós zapato; afortunadamente traía zapato grueso y sólo fue una quemadura. Otra cosa que me pasó fue en el taller de electricidad, ya cuando lo cursaba como mi especialidad. Como parte de nuestras prácticas teníamos que darle mantenimiento eléctrico a todo el edificio y como teníamos naves industriales muy altas, pues nos teníamos que subir en escalera; y el problema era que en aquella época el pantalón no era para la mujer, no se usaba, no era moda, yyo siempre iba en vestido, pero en las prácticas me tenía que poner pantalones de mi hermano, por debajo del vestido, para hacer el mantenimiento, porque no era bien visto que la mujer anduviera poi: la calle con pantalón, ya posteriormente, unos pocos años después de esta época, la moda empezó a cambiar. Y definitivamente los muchachos sí eran bravos, recuerdo otra anécdota donde hasta me hicieron llorar por las bromas que hacían. Teníamos un maestro de matemáticas, José Cuéllar, un excelente maestro y muy estricto, que si no le entregabas la tarea te decía: "salte del salón" y yo era muy cumplida, porque iba bien sentenciada de mi casa de que tenía que estudiar; y ese día traía mi tarea en una cartapacio y el pizarrón del salón estaba flojo de una esquina, y los muchachos me escondieron el cartapacio debajo del pizarrón. No, pues que me echo a llorar y el maestro se me para enfrente y me dice: "la tarea señoritá; siempre me dijo señorita, nunca se dirigió a mí ni por mi nombre ni por mi apellido, siempre fue "señoritá'; total que entre llanto le dije: "es que me robaron mi cartapacio, no lo encuentro'; y me eché a llorar como una niña, no sé qué me pasó ese día, y el maestro no sabía ni cómo reaccionar conmigo y me sacó del salón; les dio una buena regañada a toda la raza y para cuando entré ya había aparecido mi cartapacio, y sí fue difícil en el primer año, pero ya para el tercer semestre hubo más acople. Tengo muy bonitos recuerdos de todos mis compañeros y maestros, del ingeniero Antonio Caballero, director de ese entonces, del ingeniero Octaviano Fernández, del ingeniero Veliz, también mi maestro; del ingeniero Homero Rico y muy especialmente del ingeniero Leonel Rodríguez Vtllanueva, porque cuando falleció mi padre él fue mi paño de lágrimas, me ayudó mucho, yo estaba en quinto semestre de preparatoria. Durante su estancia como alumna, ¿recuerda cómo se vivió el proceso de autonomía? Sí, desde 1968 había ya una gran movilización por la autonomía y en la Universidad misma había muchos conflictos, influencias del socialismo de aquel entonces; teníamos varios compañeros en la prepa que supuestamente querían politizar a los demás compañeros, recuerdo especialmente a uno, Estanislao Rodríguez, un socialista de hueso colorado, como dirían, y quería influir en la opinión; y hubo de todo, protestas, tomas de camiones, quemas de éstos, hasta tomatazos; y teníamos este famoso carro militar, el Comando, y lo sacamos a la calle y en ocasiones lo poníamos en la puerta del estacionamiento de Félix U. Gómez, para evitar que se metiera la policía; y los muchachos iban por verduras pasadas del mercado para aventarlas por las ventanas a los policías, políticos y todo el que quisiera entrar a la Álvaro Obregón. Y tengo una anécdota de este proceso. íbamos unos compañeros y yo a la Universidad para ver lo del proceso de inscripción a facultad, porque ya estábamos por concluir la preparatoria, y que nos detiene la policía; pero me tocó que uno de los policías era un compañero de trabajo de aquel entonces, un compañero del servicio social que tuve que hacer por parte de la escuela y me dijo: "¿qué andas haciendo?'; y creo que si no nos hubiera tocado ese compañero de policía, muy seguramente nos hubieran metido al "bote" a los compañeros y a mí. La autonomía fue una cuestión política y en aquel entonces la sociedad de alumnos tenía la "palabra absoluta': vaya que teníamos peso en la toma de decisiones de la escuela, hasta el grado de que influíamos para que los directores cambiaran el rumbo de las cosas; y había grupos diferentes que se enfrentaban entre sí, pero poco a poco se fueron cambiando las cosas. ¿Fue la única alumna que egresó? Sí, de mis otras dos compañeras que ingresaron conmigo, Carolina se fue a la Preparatoria No. 1 y Alicia no pudo terminar, pero después de nosotras, un año después, entraron otras tres muchachas, que ellas sí terminaron la preparatoria las tres juntas; ellas eran Irma Gloria Ríos Dávila, Laura Esther Robledo y Guadalupe García Valdez, las tres en Técnico Automotriz. Después de su egreso de la Álvaro Obregón ¿qué siguió en su carrera? Ingresé a la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (FIME), pero desgraciadamente no pude terminar, porque yo tenía que trabajar para ayudar a la familia después del fallecimiento de mi padre. Debí de egresar de FIME en 1976, pero fui postergando los talleres que eran los más pesados por el tiempo y en su momento no podía por el trabajo; y sí tuve opciones y facilidades, porque al ser de la Álvaro Obregón me dejaban avanzar ciertas materias y dejar talleres, pero llegó un momento en que empecé a tomar materias de séptimo semestre y arrastrando talleres de quinto semestre; hasta que llegué al punto de tomar la decisión de o estudio o trabajo, y pues había una familia que ayudar y me salí de Mecánica. 13 U") ,.... o N oO::: LIJ e¿ co LIJ LL. ---<( a2 o ¿ LIJ ¿ �PERFILES Ana María, junto a sus compañeros, José Guadalupe Leal Lozano y Eugenio Soto Zavala, prepara la armadura de un generador en el taller de la escuela, en 1971. Abajo, en el tablero de circuitos. Posteriormente lo quise intentar con Químicas, pero vi inmediatamente que era la misma carga que Mecánica, con la diferencia de que acá no eran talleres, sino laboratorios y nuevamente decidí salirme de Químicas. Y bueno, me quedé durante un tiempo frustrada porque yo tenía fija la idea de terminar una carrera, por la misma formación que me habían dado mi padre y madre, de que tenía que terminar una carrera; y poco tiempo después con un trabajo en un centro de educación técnica en la Independencia, que fue mi primer trabajo formal, me tocó que me iban a apoyar económicamente, pero me dijeron lo mismo, que si no terminaba una carrera ni iba a haber aumento, ni apoyo. Entonces me decidí por una carrera administrativa y anduve investigando en Derecho, Sociología y Psicología, y me decidí por esta última, que tenía mucha teoría y yo era muy buena para la teoría, y lo sigo siendo, para las lecturas, para platicar, para todo ello, me encanta; y finalmente creo que no me equivoqué, porque la carrera de psicología me dio las herramientas para entender mi vida y el porqué de la vida, porque en ocasiones uno está terco de que "por aquí me voy" y después pasa de que no, "es por acá", tal vez sea azar, destino, suerte o fe. ¿Cómo seda su ingresoa la planta docente de la EIAO? En 1975 me tocó regresar a la Álvaro a pedir trabajo, andaba buscando oportunidades de trabajo y en ese entonces era director Homero Rico Vtllarreal y me dijo: ''¿qué, ya egresaste?': y le dije "no, tengo algunos problemas", "¿cuáles problemas?", me dijo, y le respondí que o estudiaba o trabajaba y que me va diciendo: "está bien, te voy a dar trabajo': y salimos de dirección y le habló a Toñito, el intendente de aquel entonces, allá en Félix U. Gómez, y le dijo: "tráigase el avión': pues ¿cuál avión?, pensé yo, y el avión era un trapeador de gas, grandísimo, como de dos metros que abarcaba casi todo el pasillo; y que el ingeniero va diciendo: "dele el avión a Ana María", y honestamente me ofendí, le dije: "ingeniero, estoy pidiendo trabajo de lo que sea, pero no de intendente" y me respondió: "no te voy a dar trabajo de lo que séa, porque sé que si lo hago ya no vas a estudiar, ve y termina una carrera y cuando lo hagas, regresa y búscame': Tiempo después, por azares del destino me volví a encontrar al ingeniero Rico en una cena de trabajo, donde resultó que mi jefe, el ingeniero Humberto González, que era coordinador de secundarias técnicas federales, era compadre del ingeniero Rico, y al finalizar la cena va y me dice: "te espero el lunes en la Álvaro Obregón': Y en ese tiempo no estaba tan necesitada como la vez anterior, pero se lo comenté a mi madre y me dijo: "ve, no pierdes nada con intentarlo, puede que sea tu camino': le hice caso y regresé. No era inicio de semestre, era noviembre, y el ingeniero Rico me presentó con los ingenieros Cervantes y Veliz, otros de los grandes maestros de los que tengo buenos recuerdos, y me dijeron: "aquí tienes tu casa, porque si algo tenemos en la Álvaro Obregón es que sabemos darnos la mano entre nosotros, en especial a los egresados" y creo que es algo con lo que se sigue, hasta la fecha. ¿Con qué materias ingresó? Primero fue en el área de capacitación externa, porque en aquel entonces se estaban dando unos cursos para unas tres empresas, una era la General Electric, que pedían apoyo de capacitación en cursos de matemáticas, de ajustes y electricidad; y me mandaron a mí por mi carrera de técnica en electricidad, e impartí matemáticas, ajustes y mediciones, del uso de todos los aparatos de medición; y bueno, gracias a la misma formación que había tenido en la Álvaro Obregón pude dar una buena capacitación. Incluso recuerdo que cuando estaba en Mecánica, nos preguntaban en unas materias: "¿eres de la Alvaro?': "sí': "salte porque tú ya sabes medir': y ya sabes esto y lo otro, cosas que egresados de otras preparatorias no sabían. Y bueno, ya en el primer semestre de 1982 me dieron unas clases y empecé como docente, pero también continué con las capacitaciones, y aquí quiero platicar algo. Cuando íbamos a las capacitaciones nos llevábamos a estudiantes para 15 U") ,- o N o ~ UJ ~ c:o UJ u.. ---- �PERFILES • 16 jl_,alnl ~•ii1u1111lt ~ 'la h-Wa-ta••·~--- .. ~~ IECIICO 1..1") .- o N oo:: in. ~-ncie ~---" .S.,. - B.EC IRUSTA 4111 • • ¡,obtr W .... 6.a,•haa• ~ L.I.J o:: ca L.I.J u.. <( ci2 o ~ L.I.J ~ que al momento de que capacitábamos a los trabajadores, los muchachos también aprendieran y así tenían la opción de quedarse con el trabajo. Así eran las prácticas profesionales, pero había un problema. Las empresas no querían adquirir la completa responsabilidad de los estudiantes que realizaban sus prácticas, por si había un accidente y el tener que cubrir los gastos que se pudiesen generar, y las empresas pedían el respaldo de algún seguro; entonces le comenté al ingeniero Cervantes Veliz, el director, que si toda la Universidad, en sus niveles de licenciatura e ingeniería hacían su servicio social, nosotros también podíamos si hablábamos con el departamento de Servicio Social de la Universidad. Y me dio luz verde, me dijo: "ándele Arrita, vaya a investigar, a ver qué se hace y cómo se hace", qué necesitábamos para que nuestros alumnos tuvieran ese seguro y al mismo tiempo, nos dieran más apertura para que alumnos, a la par de maestros, pusieran la huella en la industria a mayor escala de lo que ya lo hacíamos, y ahora con una seguridad médica y económica, y lo logramos. ¿Cómo se dio la creación de las carreras de Técnico en Turismo y Técnico en Trabajo Social? Más o menos fue a la par de la investigación del servicio social. En esa época se tenía el proyecto de hacer de la Álvaro Obregón una especie de politécnico, porque la Universidad tenía la visión de expandir su oferta educativa técnica. En los ochenta hubo un gran auge técnico a nivel nacional y la Universidad no se quería quedar atrás; y de las escuelas más fuertes a nivel técnico e industrial pues éramos nosotros, y con la aceptación del servicio social, de las prácticas, también querían abrir ese politécnico, o al menos se hizo el intento porque se autorizaron 33 carreras técnicas, y no las recuerdo todas, pero sí a técnico metalúrgico, agropecuario, laboratorista, en turismo, en servicio social, en apicultura y otras muchas. Pero no se abrieron todas, solo seis, que se sumaron a "Se tenía el proyecto de hacer de la Álvaro Obregón una especie de politécnico, porque la Universidad tenía la visión de expandir su oferta educativa técnica''. las cinco que ya había, y entre ellas las que propiciaron que entraran más mujeres, en un porcentaje mucho más alto, que fueron técnico en turismo y técnico en trabajo social. ¿Cómo fue la formación de estas dos carreras? A base de la investigación del servicio social, pues yo ya tenía un antecedente, y además estaba mi licenciatura en psicología, lo que me colocaba en el área social. Entonces el director me dijo: "oye, así como investigaste lo del servicio social, ¿no me puedes investigar de turismo y trabajo social?': y me dije: "Ay dios, yo no sé nada de turismo': de trabajo social sí, porque es afín a mi carrera de psicología, pero de turismo pues nada, pero dije que sí y si no sabía, pues aprendía. Y me puse a investigar, empecé poniéndome en contacto con la Facultad de Trabajo Social y ellos nos dieron los puntos básicos para poder abrir la carrera, porque ya posteriormente fue investigación académica, sobre todo a nivel personal, porque no había recursos o una asesoría externa que nos pudiera orientar, fue más que todo una investigación bibliográfica y de ir a tocar puertas, de ir al Sistema Nacional para el Desarrollo Integral de la Familia (DIF), sección Nuevo León, a un lugar y a otro, y de preguntar ¿qué hace un trabajador social? Total que entregué la currícula de Técnico en Trabajo Social con las materias a cursar y fue aprobado por Rectoría, y el director me dijo: "ahora aviéntate con Turismo': "no, pues aquí si voy a necesitar a alguien que me ayude': le dije, y me respondió: "no se puede, no tenemos presupuesto, pero confío en ti" y otra vez, a enterrarme como investigadora y me fui a la coordinación de turismo, que en ese entonces todavía no había Secretaría, y a investigar qué hacían en turismo, cuántas escuelas había y todo lo bibliográfico, que en ese entonces pues no había internet. Y recibí orientación del coordinador de turismo, que no recuerdo el nombre, pero nos asesoró muy bien; no había escuelas de turismo aquí en Monterrey, sólo había en Ciudad de México y en Guadalajara, y me tocó ir a esos estados a visitar esas escuelas y a investigar, y otra vez tocó lo mismo que con Trabajo Social, que una vez hecha la investigación a armar las materias, los horarios, los contenidos, la currícula en general, y a mí me tocó estructurar los primeros planes de estudios de estas carreras, aunque ya posteriormente se les han hecho muchas modificaciones por las necesidades de cada tiempo, lo que nos ha mantenido dentro de los mejores. ¿Cómo se notó el cambio del ingreso de mujeres a la ElAO una vez abiertas estas carreras? Fue el boom, definitivamente, porque aunque se implementaron seis carreras nuevas, las de mayor demanda fueron precisamente Turismo y Trabajo Social, porque al inicio era un 10% de alumnas, y lueg0 subió a 20, luego a 30, y en menos de tres años llegamos a 50% de población femenil; y esto provocó una sobrepoblación no sólo de mujeres, sino en general, lo que propició que se creara o se buscara una nueva dependencia, que fue la Unidad Tres Caminos, en Guadalupe. ¿Sostuvo algún cargo administrativo? Fui secretaria de escolar durante la administración de Lázaro Vargas Guerra y cuando él se fue, que tomó posesión del Departamento Escolar y Archivo de la Universidad, me invitó a formar 17 1..1") .- o N oo:: L.I.J o:: ca L.I.J u.. ---<( ~ o ~ L.I.J ~ Qbnumuuia ~-Jr.,.----~ .....-- . Jló,o-.ll--,.,_,_• .. !-- .....,_,,__~~~. . . ,ljfc - - - - , J -~-----'-._._ ...... ,,_. ...._lammma. JllallfJ;ll~ - - - , , - - -•- . . - - - ltaiPS =' 51o.-1ii..-,l""--~ .. _ _ .. ...-. .... ci- • ...,,..~~ .... • ¿ n •w--• /""., •• �PERFILES ....o o U") N ~ UJ ~ co UJ LL Ana María estructuró los planes de estudio de las carreras Técnico en Turismo y Trabajo Social. En la siguiente página, las primeras dos generaciones de Trabajo Social. parte de los comités técnicos que la Universidad organizó, donde se creó un stock de maestros de todos los niveles, de licenciatura y preparatoria, para organizar lo del tronco común; y alli duré hasta 2006, cuando regresé nuevamente a la secretaria escolar y en mis últimos años, ya quedé sólo como maestra, y me jubilé durante la administración del ingeniero Crescencio Castillo Sarabia. Al ser pionera del ingreso de mujeres a la Escuela Industrial, ¿cómo ha visto la inclusión dela mujer en el área técnica? Magnífico, porque da la oportunidad a que las mujeres se capaciten en áreas profesionales, porque a mí me tocó vivir en carne propia el no ser aceptada en varios trabajos, porque al decir "soy técnica electricista" e iba con mis papeles, y me decían "pero eres mujer"; no se creía en las mujeres para estos trabajos y el hecho de que entraran más mujeres a la Álvaro Obregón y me tocara formar estas dos carreras que lo propició, es una gran satisfacción. Y cuando las carreras ya estaban, el tocar puertas no terminó, porque después tuve que ir a los dos grandes hoteles que había en ese momento, que eran el Holiday Inn y el Ambassador, a pedirles que nos dieran oportunidad de que las alumnas hicieran sus prácticas, y nuevamente el coordinador de turismo nos ayudó para que nos abrieran las puertas; y por trabajo social fue más fácil por la relación que la Álvaro ya tenía con el gobierno para las capacitaciones, pero con turismo sí batallamos porque al principio no creían en nosotros, porque eran mujeres recién egresadas, jovencitas de 16 años, y decían "no la puedo poner en recepción': pero poco a poco y a base de la preparación que les dábamos nos fuimos abriendo camino; porque, como anécdota, cuando las alumnas ya estaban en su práctica yo sabía en qué dependencia estaban y les hablaba, para ver cómo contestaban, qué respondían y si lo hacían mal, aquí las regañábamos y les decíamos cómo se tenía qué hacer, y otra vez, práctica y práctica; ensayábamos una y otra vez, porque era dificil poner un taller de turismo en una institución y hasta la fecha, porque no es igual lo que aprendes en la escuela a lo que aprendes en el campo laboral, y lo importante es el practicar y practicar, para lograr un servicio de calidad, el pulir la teoría o el conocimiento con la práctica, con un trabajo de calidad, para lograr prestigio en la profesión. Hace días, por ejemplo, me enteré que una de las hijas de un compañero maestro fue una de las primeras mujeres que se fue de intercambio internacional por Trabajo Social; y hace cinco años, más o menos, una ex alumna de la primera generación de Turismo se fue a capacitar a Francia, y éstos son logros que me enorgullecen. Cada vez que veo egresados que fueron mis alumnos, mujeres y hombres, y que han triunfado, siento un regocijo muy especial, me siento agradecida con Dios, porque ese granito de arena significa que uno trasciende en el quehacer de su labor, académica o social, y ello es una satisfacción muy grande. En su vida personaly profesional, ¿qué significa la Álvaro Obregón? Una gran parte de mi vida, donde encontré grandes amigos, desde que era estudiante, hasta compañeros maestros y quienes fueron mis �PERFILES "Estoy muy agradecida con la escuela 'Álvaro Obregón: con mi alma mater, porque me preparó para la vida. alumnos. Esta escuela me formó profesionalmente, me hizo valerme económicamente cuando más lo necesitaba mi familia y después me volvió a dar la oportunidad de seguir trabajando. Fue mi sustento laboral y económico por el resto de mi vida. Pasé tres años como estudiante y treinta años trabajados. Y ha sido algo muy especial porque me dio grandes amigos, que fueron mis maestros y compañeros, y en todos los niveles, desde lo académico hasta lo administrativo, me permitió trascender; y el encontrarme a alumnos en la calle o en algún lugar y que me recuerden, o que alguien me diga "usted es de la Alvaro Obregón': eso me enorgullece mucho. Me dio la oportunidad de tomar parte en los inicios de algo, primero como alumna y después en la formación de las carreras de Turismo y Trabajo Social. Estoy muy agradecida con la escuela, con mi alma mater, porque me preparó para la vida. Para mí es un gran orgullo que me hayan tomado en cuenta para este proyecto, la Alvaro Obregón es una gran escuela técnica, que ayuda en la preparación profesional y ya no sólo a nivel nacional, sino también internacional; y me da mucho orgullo ver egresadas mujeres que están en los intercambios internacionales y laborando en la industria nacional. Para mí, como ya lo dije, mi época más preciada como estudiante fue la preparatoria, con recuerdos de palabras, comentarios, de maestros y de compañeros, que los recuerdo y los considero como si fueran de la familia; cada vez que veo a un ex compañero es como si viera a un hermano. Compañeros que han transcendido en la vida profesional y que han dejado huella; y esta comunidad siempre ha sido muy solidaria y hasta la fecha lo es, y es una característica que nos ha ayudado a que esta escuela sea la mejor. Y sé que todos los egresados estamos muy orgullosos de mantener esta calidad y el mantener la tradición de trasmitir este orgullo, este amor por la Alvaro Obregón, y se ve en el uso de las chaquetas, de la camiseta, el orgullo de ser universitario en primer lugar, y en segundo, el ser alvaroobregonense. 21 Ll') o N o ~ UJ ~ co UJ u. �SUCEDIÓ EN FEBRERO y 1/febrero/1990. El estudiante de la Preparatoria Técnica Médica, Roberto Alejandro Esmerado es distinguído por el Instituto de la Juventud y el Deporte como el Mejor Deportista de Nuevo León en 1990, el primero en recibirlo de manera consecutiva, gracias a su primer lugar nacional en lucha en la categoría de 48 kg y su participación en los Juegos Centroamericanos. 22 I.J") ,- o u.J o:: co u.J u.. ---<( o2 o¿ u.J ¿ acude al despacho del gobernado r Alfonso Martínez Dorninguez en Palacio de Gobierno para hacer entrega de un resumen de las actividades de la Universidad que estarán contenidas en su bración del Centenario de la Facultad de Medicina, y conforme al plan establecido por la Escuela de Graduados de la Universidad, la dirección inicia las actividades científicas en las que figuran cursos, seminarios y conferencias dirigidas especialmente a los médicos internos del Hospital Universitario. los tradicionales como la ingeniería en cerámica y 23/febrero/1974. El jefe de la oficina de becas del Conacyt, Dr. Emmanuel Méndez Palma, acompañado del director general del organismo, Gerardo Bueno Zirión, revisa con el delegado regional los programas vigentes de becas de posgrado y de entrenamiento técnico en el que pa rticiparán becarios de Nuevo León, Coahuila y Tamaulipas. el ciclo de conferencias sobre Historia del Arte en México, organizado por el Departamento de Acción Social con la presencia de Salvador Toscano, Justino Fernández y Manuel Toussaint, hablando los dos primeros, en el primer día de actividades, sobre la obra de José Cle mente Oro zco, y el último de ellos sobre la ad aptació n d el arte europeo en México. w.k K u a g r t 1 S A M . W'q 11 ll'2 U 1 't J vf O n R y J\.s f4S v ~z v I K ;, e Nu w p - eg tMq s s r A JW' k1 't z -BIBLIOFILIANuevas adquisiciones N:IOII.SrlClll!W IW!1KfN.1ÓUIJfBll, •• - -· -·----- metalurgia, relacionadas a la investigación, así como técnicas en producción y mejoramiento de alimentos, carreras ubicadas físicamente en el área la Uni,-crsidad de México Ua r«omdo bi,,wiro J.: b <pOQ cdonWaJ,,..,,...- rural para coadyuvar en los esfuerzos del gobierno 23 I.J") por elevar los índices de bienestar en el campo. ,- Para cubrir el déficit de técnicos que demanda la oo:: o N industria, se construirá una nueva Escuela Alvaro Obregón de enseñanza técnica media. Al sur del estado 1936 SALEN DE PRÁCTICAS ALUMNOS DE MEDICINA 19 de febrero. Encabezados por el secretario general de la Federación de Estudiantes Socialistas de Nuevo León, Marcos Flores, un grupo de estudiantes de la Facultad de Medicina sale en viaje de estudios, a fin de cumplir el nuevo plan de enseñanza implantado a in iciativa de su director, el Dr. Eusebio Guajardo. Los jóvenes llegan primero a Montemorelos y Linares, para seguir después hacia otros municipios del sur de 28/febrero/1944. Da inicio en el Aula Magna, » s e proyecto de la Un idad Linares al informar el proyecto de crear planes de estudios diferentes a 14/febrero/1967. La North Texas State University Jazz Band, dirigida por el professor León Breeden, en su primera gira fuera de su país, se presenta en el Aula Magna en un concierto patrocinado por el Instituto Mexicano Norteamericano de Relaciones Culturales, el Departamento de Extensión Universitaria y el Club de Jazz de Monterrey. g h segundo informe de gestión. En él adelanta el 14/febrero/1959. Con motivo de la cele- N oo:: Su segund o año de gestión 81 ENTREGA PIÑEYRO INFORME AL GOBERNADOR 19 de febrero. El rector Alfredo Piñeyro López 1l'l Nuevo León, así como de Tamaulipas, lo que les permitirá ponerse en contacto con la realidad y necesidades de los pueblos, confirmar y ampliar sus conocimientos adquiridos en las aulas y poner en práctica la teoría. El viaje con duración de dos a tres semanas, es auspiciado por el Dr. José Siurob Ramírez, jefe del Departamento de Salubridad Pública Federal, y a éste le seguirán otros análogos. 11 Príncipes, burócratas y gerentes. El gobierno de las universidades públicas en Actores y politicas para educación superio~ 1950-1990 México María Lorena Hernández Yáñez ANUIES, México, 1996 Adrián Acosta Silva ANUIES-UDUAL, México, 2010 El autor, ganador del Premio "Andrés Bello" de la UDUAL a la mejor investigación sobre educación superior en América Latina y el Caribe en 2009, analiza la evolución entre 1990 y 2004 del proceso de transformación que los diversos grupos dentro de 37 universidades públicas impulsaron en sus formas tradicionales de organización, gestión y administración, así como los factores que han producido dicho cambio, el acceso y ejercicio del poder, las estructuras de gobierno, sus órganos colegiados y unipersonales, procedimientos de elección y leyes orgánicas. El trabajo analiza desde una perspectiva histórica y desde la investigación regional, las políticas públicas para la educación superior en México y en específico, los procesos de su elaboración e implementación en la Universidad de Guadalajara. Aborda desde la creación de la ANUIES como actor en este campo, las negociaciones con el Estado para definir las políticas sectoriales, la política de evaluación institucional como parte del proyecto de modernización educativa del régimen salinista, así como los posibles efectos de las políticas emergentes. ISBN: 968-7798-00-9 La Universidad de México. Un recorrido histórico de la época colonial al presente Renata Marsiske Schulte (coordinadora) UNAM-Plaza y Valdés, 2• edición, 2010 La obra ofrece una interpretación del desarrollo histórico de la institución universitaria en México para conocer de manera más profunda su génesis y su importante papel en la formación de profesionistas. En su primera parte aborda los tres siglos de su funcionamiento en la época colonial, la crisis y el cierre de la universidad virreinal, el siglo XIX hasta su nuevo cierre por el emperador Maximiliano en 1865. La segunda parte se dedica a su fundación en 1910 hasta la actualidad, siguiendo sus diferentes rectorados y los sucesos que marcaron cada uno de ellos. ISBN: 978-607-451-023-2 ISBN: 978-607-402-235-3 u.J ~ co u.J u.. ---- �MEMORIA UNIVERSITARIA 12 DE ENERO HISTORIA DEL PRESENTE LLEVAN AULA.EDU A CENTROS PENITENCIARIOS 22 DE ENERO Firma UANL convenio con West Virginia State University 15 DE ENERO U) ,- o N ~ LU ~ co LU u. <( o2 o¿ LU ¿ OBTIENE PREPARATORIA No. 16 PREMIO NACIONAL DE CALIDAD I Presidente Enrique Peña Nieto entregó a la Preparatoria No. 16 el Premio Nacional de Calidad 2014, en la categoría de Educación, como reconocimiento al liderazgo y compromiso con la educación media superior. Se trata de la primera escuela de educación media superior en obtenerlo, en ceremonia realizada en el salón Adolfo López Mateos de la Residencia Oficial de Los Pinos. El mandatario entregó la presea de cristal al rector de la UANL, Jesús Ancer Rodríguez, y la placa de reconocimiento a la directora de la preparatoria, Sandra Elizabeth del Río Muñoz, quien comentó que el PNC reconoce a sus líderes, trabajadores y estudiantes. "Significa un reto, un compromiso, que nos permite crecer y, sobre todo, es un gran incentivo para que nuestras instituciones tengan esta contribución hacia el rumbo de Méxicd'. Con motivo de este premio, el gobernador Rodrigo Medina de la Cruz y el rector Jesús Ancer Rodríguez encabezaron el 21 de marzo una ceremonia de reconocimiento a la Preparatoria No. 16 que incluyó la develación de una placa oficial. La UANL suscribió en el Centro de Internacionalización un convenio general de cooperación académica, científica y de extensión con la West Virginia State University, que permitirá diseñar e implementar proyectos de interés mutuos en las áreas de docencia, generación y aplicación del conocimiento, así como la movilidad de profesores y estudiantes. Presidieron el acto por la UANL el rector, Dr. Jesús Ancer Rodríguez, el Dr. Antonio Guzmán Velasco, director de la Facultad de Ciencias Biológicas y el Dr. Daniel González Spencer, Secretario de Relaciones Internacionales, y por la West Virginia State University, su rector Dr. Brian O. Hemphill, la Dr. Katherine M. McCarthy, Vice Rectora de Inscripciones y Asuntos E Estudiantiles y el Dr. José Toledo, Subdirector de Administración de Investigación y Servicios Públicos. "Hay interés en materia de investigación en diversas áreas del conocimientd: expuso Hemphill. Los primeros proyectos que se establecerán con la Facultad de Ciencias Biológicas están orientados a la agricultura, calidad del agua y biotecnología. 28 DE ENERO PRESENTAN LIBRO DE TEXTO ESCRITO POR ESTUDIANTES n el Auditorio del Centro de Investigación y Desarrollo en Ciencias de la Salud (CIDICS) se presentó el libro de texto Biología I: Ecología y Sustentabilidad en México que tiene la particularidad de ser elaborado por cuatro estudiantes de la Preparatoria No. l: Abdías Correa Oviedo, Blanca Dennies Díaz Villarreal, Damaris Guadalupe Narváez Reyna y Adriana Nohemí Ramírez González, bajo la supervisión del profesor Ramiro de Jesús Peña Ovalle. El libro es el primer resultado del programa "Escribe tus libros de texto': a cargo del Área de Divulgación Científica de la UANL que, en coordinación con preparatorias y facultades, motiva a los estudiantes a investigar, diseñar y elaborar los contenidos de publicaciones y ponerlos a disposición de sus compañeros de estudio. El Dr. Luis E. Todd la llamó "una idea generosa incluir el pensamiento de los alumnos dentro de su propia formación académica". Este primer libro presenta el conocimiento científico de manera atractiva y sencilla, con un lenguaje cotidiano y accesible. Sus autores hicieron entrega en el acto de un ejemplar firmado al Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL por constituir un hito. E El modelo de enseñanza semi presencial y a distancia implementado por la Secretaría de Educación en conjunto con la UANL en los Centros Comunitarios: Aula.edu, será aplicado en los Centros de Reinserción Social (CERESO) de Apodaca, Topo Chico y Cadereyta; así como en el Centro de Internamiento y de Adaptación de Adolescentes Infractores. Lo anterior se formalizó tras la firma de un convenio entre Juana Aurora Cavazos Cavazos, titular de la Secretaría de Educación; el rector Jesús Ancer Rodríguez, a través del Secretario General, Rogelio Garza Rívera, y Alfredo Gómez Flores, Secretario de Seguridad Pública en el Estado. Se realizó un diagnóstico previo al interior de cada uno de los centros y la población objetivo constituye el 60 por ciento de los internos; además de cursar estudios de preparatoria y nivel técnico de manera gratuita podrán obtener una certificación de competencia laboral otorgada por la UANL. "Quienes deseen participar tendrán que inscribirse y serán considerados estudiantes universitarios y como tal tendrán una responsabilidad y seguirnientd; señaló Garza Rívera. El rango de edad para los estudios es de 18 a 35 años. 30 DE ENERO 27 DE ENERO APOYA TIGRES EDUCACIÓN Y CALIDAD DE VIDA DE LA COMUNIDAD l.:lli,_,ff-.,.._,,• En el auditorio "Gurnersindo Cantú Hinojosa" de la Facpya se realizó la entrega de los primeros resultados de la iniciativa Tigres por un mejor futuro: "310 sueños cumplidos" mediante el cual se becaron a jóvenes brillantes en situación de riesgo para ser profesionistas -15 de ellos de fuerzas básicas-, y se mejoraron l Oviviendas de estudiantes y sus familias. "La conciencia de lo que sucede en nuestro mundo nos obliga a actuar en concordancia con lo que significa ser Tigres de la UANL': dijo Alejandro Rodríguez, Presidente del Club. VISITA EMBAJADOR DE CHINA LA UNIVERSIDAD El embajador de la República Popular China, Xiaoqi Qiu, acompañado del cuerpo diplomático y representantes empresariales chinos, se reunieron en el Centro de Internacionalización UANL con el rector Jesús Ancer Rodríguez, quien realizó una presentación del posicionamiento internacional de la Máxima Casa de Estudios, incluyendo la cooperación con las universidades de Shanghai, Nanjing y Fudán. "Puede contar con nosotros como un socio, como un amigo, tenemos intereses comunes': le dijo Qiu. 25 U) ,- o N o ~ LU e¿ co LU u. �DEL ACERVO Carmen González Muñoz, quien participó bajo el patrocinio de la Facultad de Arquitectura, es designada Carmen I, Reina de la Universidad de Nuevo León, en reunión extraordinaria del Consejo Universitario celebrada el 18 de enero de 1952, con el fin de presidir los festejos de la Semana de Júbilo Universitario, organizada para celebrar la cesión de los terrenos del Campo Militar para construir la Ciudad Universitaria. En la imagen, recibe la felicitación del rector, Raúl Rangel Frías y de Manuel L. Barragán, vicepresidente del Patronato Universitario. Atrás, Federico Gómez, director del periódico El Tiempo, y la profesora Julia Garza Almaguer, todos ellos parte del jurado calificador. El Lic. Vicente Reyes Aurrecochea, director del Departamento Escolar y de Archivo de la UNL, realiza la patada inicial con la que se inauguró la Temporada 1965 de Futbol Americano, el viernes 17 de septiembre de 1965. Ese día, los Tigres de la UNL recibieron a los Burros Blancos del Instituto Politécnico Nacional. En el emocionante cotejo los felinos se impusieron 14 puntos contra 7. �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Año de publicación El año cuando se publico 2015 Número Número de la revista 61 Mes de publicación Mes cuando se publicó Febrero Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753868&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL, 2015, Año 6, No 61, Febrero 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Derbez García, Edmundo, Director Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Historia Educación Superior Educación Media Superior Archivo histórico Publicaciones periódicas Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Documentación y Archivo Histórico Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Derbez García, Alejandro, Diseño Martinez Chapa, Paula, Investigación Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/02/2015 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016138 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Ana María Garza González Aula Edu Centros Penitenciarios Egresada EIAO Emabajador de China Libro de texto Maestros escritores Premio Nacional de Calidad Preparatoria 16 https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/328/14212/MEMORIA_UNIVERSITARIA._2015._Ano_6._No._60._0002016137.ocr.pdf a0986b43bf3182d272d7af3be9bf7485 PDF Text Text TACIÓN NL �~~ (1932-2014) NICOLÁS TREVIÑO NAVARRO Ul\JJVERSIDAD AL fÓNOMA DE NUEVO LEÓN ® CDyAH-UANL Una pubfüaci6o de la Universjdad Autónoma de Nue,·o Leóo Dr Jesús Ancer Rodríguez Rector lng. R.ogeho G. Garza Rivera Secretario General Lic. Rogelio Villarreal Elizondo Secretario de Extensión y Cullura Dr Celso José Garza Acuña Director de Publicaciones MEMORIA universitaria CONTENIDO Nicolás Treviño Navarro (1932-2014) - JUAN RAMÓN GARZA GUAJARDO Edomndo Derbez García Director del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Edmundo Derbez Garc,a Editor Paula Martinez Chapa, Magda Isabel Hcrnández Garza y Cruz Bravo (mvesligacíóo), Mariceta Beltrán Ríos (asistente) Diana Alonso Palacios (corrección y estilo). Jacob M. Rodríguez Redacción Alejandro Dcrbez García. Marisa Bustos Diseño BOLETfN DEL CENTRO DE DOCUMENTACIÓN María Elvira Álvarez Luna PRIMERA INGENIERA AGRÓNOMA - PAULA MARTÍNEZ Y MAGDA HERNÁNDEZ Reconocen a la UANL por mejora de gestión Celebra Agronomía 60 años de vida Obituario Número de reserva de derechos al uso exclusivo del título Boletin del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Memoria Universitaria otorgada por el Instituto Nacional del Derecho de Autor: 04-2010-071509450100-106. de fecha 15 de julio de 2010. Número de cenificado de licitud de titulo y contenido: 14,975. ISSN en trámite. Registro de marca ante el Instituto Mexicano de la Propiedad loduslrial: en trimite. Las opiniones y contenidos expresados en los art1culos son responsabilidad exclusiva de los autores. Probibida su _reproducción total o parcial, en cualquier forma o medio. del contenido editorial de este número. Impreso en México Todos los derechos reservados ® Copyright 2015 memoriauanl@uanl.mx cedahlitoanl.mx 3 . U") ,- 0 N ~ z UJ JUAN RAMÓN GARZA GUAJARDO Centro de Documentación y Archivo Histónco de la UANL Circulación } administración UNIVERSITARIA. Año VI, No. 60. enero de 2015. Fecha de publicación: 15 de diciembre de 2014. Revista mensual editada y publicada por la Secretaria de Extensión y Cultu,a a través del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL. Domicilio de la publicación: Alfonso Reyes 4000 norte, planta principal de la Biblioteca Universítaría Raúl Rangel Frias. Monterrey, Nuevo León, México, C.P. 64440. Teléfono: + 52 81 8329-4000. Ext. 6578 y 4265. Impresa por: Imprenta Universitaria. Ci11dad Universitaria sin, San Nicolás de los Garza, N. L.. México. C. P. 66451. Fecha de terminación de impresión: 10 de diciembre de 2014, Tiraje: 1.000 ejemplares. UNIVERSIT~RIO Fallecido el 5 de noviembre de 2014, Treviño Navarro fue director de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica, rector de la Universidad de Nuevo León del 22 de marzo al 5 de octubre de 1967, presidente del Patronato Pro Laboratorios y Talleres Centrales de la UANL e integrante de la Junta de Gobierno. Jesús Gerardo Dávila. Efrain Aldama Villa. Juan Ramón Garza Goajardo. Narce Dalia García Partida, Juan Pablo Castro. Lizbet García Rodríguez, Angélica Gar-,a M. Colaboradores Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL MEMORIA -FONDO ~ riginario de Villa de Venegas, San Luis Potosí. Nació el 5 de diciembre de 1932. El ingeniero Nicolás Treviño Navarro llegó a Monterrey a los seis años de edad, tuvo que trabajar para apoyar a su madre en el sustento de la familia; su vida fue un ejemplo de trabajo y estudio. La primaria, secundaria y preparatoria las cursó en escuelas nocturnas para poder trabajar. Al terminar la preparatoria, intentó ingresar a la Facultad de Ciencias Químicas, pero le fue negada la inscripción por estar trabajando; lo mismo le sucedió al tratar de ingresar a la Facultad de Medicina. Pero no se desanimó y buscó una opción de ingreso. Ingresó en 1954 a la recién inaugurada Escuela de Matemáticas. En 1956, al terminar la carrera, entró como maestro de tiempo completo compartido en la Facultad de Ingeniería Mecánica, dando las clases de Matemáticas Superior y Física. El gusto por la mecánica lo llevó a inscribirse en 1958 a la carrera de Ingeniero Mecánico Electricista. Revalidó O UJ �4 Ll"l ,- o N oo::: LJ.J z LJ.J --- materias e ingresó al segundo año de la primera generación de esa carrera. Obtuvo el primer lugar de su generación. La Sociedad de Ingenieros y Técnicos le otorgó la medalla Premio al Saber, condecoración que se entregaba al alumno más destacado de la Uni y del Tec de Monterrey. Cursó estudios de especialización en Geometría Diferencial, Análisis Matemáticos, Manejo y Aplicación de Isótopos Radioactivos, Matemáticas Superior y Variable Compleja, todos ellos en la UNAM. En julio de 1962, luego de la renuncia del ingeniero Leal Cuen a la dirección de la Facultad de Mecánica, los propios alumnos propusieron, para que asumiera la dirección, a Treviño, que en ese tiempo impartía la clase de Circuitos Eléctricos en el tercer año, y cursaba las últimas materias de su carrera de ingeniero mecánico electricista. El rector José Alvarado, al ver la posibilidad de resolver el problema y que el ingeniero era un conocedor de las necesidades de la facultad, lo mandó llamar para pedirle que ocupara la dirección, ya que no había obstáculo, pues tenía un título universitario como licenciado en Matemáticas. El ingeniero aceptó, pero solicitó a Alvarado que no pasaran más de dos meses para que presentara su examen profesional público; lo presentó en agosto y fue el primero en su facultad en presentarlo en esta modalidad. El 15 de octubre de 1962 el ingeniero Nicolás Treviño se convirtíó en el primer egresado de la facultad en ocupar el puesto de director, y colocó a la institución como la precursora de la autonomía universitaria, pues la designación fue una propuesta de los propios alumnos. Como director, se enfrentó a grandes carencias, principalmente en los laboratorios. Para su equipamiento, Treviño convenció a los maestros de donar el incremento salarial, autorizado por la Rectoría correspondiente al mes de septiembre, y destinarlo a la compra de material y equipo de laboratorio, acto sin precedente en la Universidad. Asimismo, al ver la necesidad en las empresas de ingenieros administrativos, estableció la carrera de Ingeniero Mecánico Administrador. En 1964se terminó la construcción del Aula Uno, en donde participaron maestros y alumnos, este nuevo edificio contaba con nuevos talleres y oficinas administrativas. El incremento de población estudiantil en la facultad dio pie a que La designación del ingeniero Nicolás Treviño Navarro como rector fue gracias a su limpia trayectoria académica dentro de la Universidad. se implementara el sistema de semestre, en lugar de los cursos anuales, y fue la generación de 1965 la que inició este nuevo plan de estudios. Otros de sus logros como director fueron la creación de la Escuela de Graduados, esto por la necesidad de mejorar el nivel académico de los graduados, como el adquirir la primera computadora de la Universidad. El 21 febrero de 1967, el rector Eduardo A. Elizondo aceptó la candidatura a gobernador por el Partído Revolucionario Institucional. Al día siguiente, en un emotivo acto en el Palacio de Gobierno, Elizondo entregó su solicitud de permiso indefinido al gobernador del estado; en la misma ceremonia el licenciado Elizondo anunciaba la designación del ingeniero Nicolás Treviño Navarro como nuevo rector, puesto que obtuvo gracias a su limpia trayectoria académica dentro de la Universidad. Por la tarde, en reunión del Consejo Universitario, el ingeniero Treviño tomaba el cargo y en sus primeras palabras expresó: "continuaré con la misma línea de conducta trazada por el licenciado Elizondo. No mediaré esfuerzos para que los problemas que surjan dentro de la Universidad se resuelvan siempre con justiciá'. Al Consejo Universitario, señaló: "Que, aún cuando no pueda desarrollar el espíritu ágil, activo, disciplinado y de altura del licenciado Elizondo, se tratará en nombre de la lealtad que a la Institución se le debe''. Al gobernador agradeció su designación y le mencionó: "Seré leal y a falta de preparación estará el espíritu universitario que hablará de mi trabajo''. Al término del acto el Consejo Universitario anunciaba que a partir de este año todos los rectores recibirían un emblema durante su gestión al frente de la Rectoría e inmediatamente los profesores Alicia González y Guadalupe Vtllarreal entregaron al licenciado Elizondo el emblema correspondiente. El licenciado Elizondo, en un acto de nobleza, se despojó del signo y se lo colocó al ingeniero Nicolás Treviño. La trayectoria del ingeniero Treviño como rector fue corta pero con logros importantes para la Universidad, principalmente en el aspecto científico y tecnológico. Destacó en la impartición de los primeros cursos de computación para los alumnos, que organizó el Instituto de Investigaciones Científicas. Consiguió el apoyo de la Fundación Kellogg para colocar a la Facultad de Medicina como Centro de Adiestramiento para profesores de las escuelas de Medicina del norte del país y de naciones latinoamericanas, también en su periodo fue inaugurado el Estadio Uní- versitario, logro de gran importancia para la Universidad. Estimuló la participación de la industria privada al crear lo que fue su máximo logro como rector: el Patronato Pro Laboratorios y Talleres Centrales, que tenía la finalidad de recaudar fondos y equipos para la construcción de laboratorios y talleres. También en su rectorado se creó una bolsa de trabajo para apoyar a los egresados de las facultades, y se inició el trámite directo de los títulos universitarios en coordinación con la Rectoría, con el objetivo de evitarles a los alumnos el burocratismo y el coyotaje que se daba en ese tiempo para tramitarlo. �Uno de sus sus máximos logros como rector fue crear el Patronato Pro Laboratorios y Talleres Centrales. Su vocación como maestro siempre estuvo presente y lo demostró en la inauguración del taller automotriz en la Facultad de Mecánica. En el rubro de las artes, inauguró el Jardín de Artes en la Unidad Cultural de la calle Zaragoza, con el nombre de "Alfredo Ramos Martinez~ Como rector no estuvo exento de problemas estudiantiles. Los estudiantes de la Facultad de Economía pidieron la destitución de maestros y un awnento de presupuesto para la facultad a 40 mil pesos. Treviño, en reunión con el Consejo Universitario, acordó el 29 de marzo dar su apoyo a los maestros y el de no aceptar las peticiones de los alumnos, pero esta decisión agudizó el problema. Se declararon en huelga los estudiantes el 1 de abril, a este liecho se le unieron las facultades de Leyes y Comercio, quienes realizaron un paro de un día. El 10 de abril el Consejo Universitario en sesión extraordinaria, ratificó el acuerdo del 29 de marzo y se acordó realizar una investigación por parte de unos integrantes del consejo, para que analizaran el trabajo del los maestros involucrados y al final del curso se decidiría si continuarían o los removerían de sus cargos. La huelga terminó el lunes 17 de abril y aceptaron los alumnos la resolución del Consejo Universitario. Otro de los problemas que enfrentó fue el apoyo de los estucliantes a la huelga de choferes de camiones urbanos, en donde secuestraron camiones en apoyo y los llevaron a los patios del Colegio Civil. El rector pidió a las autoridades el respeto a la autonomía universitaria, pues no aceptó que la fuerza pública rescatara los camiones; y por medio del diálogo con los jóvenes, consiguió que los devolvieran. Al tomar su cargo como gobernador el Lic. Elizondo el 4 de octubre, designó como rector aJ Dr. Héctor Fernández González, quien a su vez designó al Ing. Nicolás Navarro como Director de Laboratorios Generales y Secretario Ejecutivo del Patronato Pro-Talleres, que él mismo había creado y regresó a sus clases en la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica, en donde permaneció hasta el año de 1980 en que se retiró a negocios personales. El ingeniero Treviño Navarro en su vida profesional también ocupó los cargos de Coordinador de Obras Públicas del Estado y la Federación en 1968, Secretario Particular del Presidente Municipal Torres Díaz en 1970-72, Jefe de los Servicios de Mantenimiento del Seguro Social en 1973, Delegado de la Industria y Comercio en Nuevo León 1974, Coordinador Regional de Industria y Comercio de los Estados de Chihuahua, Coahuila, Nuevo León, San Luis Potosí y Zacatecas de 1978 a 1980, y Sub director General de Delegaciones Federales de la Secretaria de Industria y Comercio. También trabajaba en su empresa especializada en Mantenimiento Eléctrico. En su cargo de rector, Treviñ.o Navarro consideraba que como profesionista fue "el máximo logro que he obtenido", sin menoscabar su actividad como maestro universitario y la de director de la Facultad de Mecánica. Como persona, dio gracias a Dios porque a pesar de emanar de una familia sin recursos de ningún tipo, logró superarse y alcanzar tan importante puesto. 7 1./') o N oc.'. LJ.J z LJ.J ....__ < a2 o ~ LJ.J ~ �PERFILES , MARIA ELVIRA ALVAREZ LUNA , PRIMERA INGENIERA AGRÓNOMA Nacida en el campo nuevoleonés, su vocación la llevaría a recorrer los difíciles caminos de los J?Ueblos del Estado para fomentar el desarrollo de los agricultores y sus familias, en una labor que incluyó incluso, el cooperativismo y trabajo social. PAULA MARTfNEZ Y MAGDA HERNÁNDEZ 9 1./') o N ooc UJ z UJ ----- Usted cuándo y dónde nació? ) Yo nací en Ciudad Anáhuac, Nuevo León, el 1 de mayo de 1947. Yo fui la quinta hija, mis padres, Eulogio Álvarez Gaytán y Evangelina Luna Torres, fueron originarios de Galeana y fueron colonos de Ciudad Anáhuac, porque se colonizó con gente de muchas partes de la república. Nosotros fuimos siete hijos, tres eran de Galeana y los otros cuatro nacimos en Ciudad Anáhuac. Mi papá de capricultor terminó siendo productor de algodón en Anáhuac en la época dorada del oro blanco, como le llamaban al algodón, porque era la época de la guerra; todo el algodón se iba para los países que estaban en guerra. Mi mamá en la casa se hizo aprendiz de costurera, magnífica costurera. Tenía una de las primeras maquiladoras, me acuerdo porque estaba muy chiquita, pero le hacía ropa a Estados Unidos. • lJ Nosotros nacimos en el campo, en un campo muy desarrollado y también conocí el no desarrollado cuando comencé a trabajar. Yo nací con trilladoras, tractores, arados -nada de yuntas-, nosotros crecimos en la industrialización de Ciudad Anáhuac, había maquinaria, despepitadoras de algodón, trilladoras, bodegas, teníamos tecnología. En Ciudad Anáhuac desde que nacimos era ir a pizcar, te ganabas tus buenos centavillos. Luego veíamos cómo se lo llevaban en los camiones, cómo llegaban los trenes llenos de gente, de pizcadores, papá manejaba de 150 a 200 trabajadores; muy buenos trabajadores, nada descompuestos, no se emborrachaba nadie. Todos eran trabajadores que querían recibir dinero, echárselo a la bolsa y regresar a San Luis, a Zacatecas, de donde vinieran. ¿Dónde realizó sus estudios? Nosotros estuvimos en la Escuela 20 de Noviembre de Rodríguez, Nuevo León, y después en la Escuela Miguel Hidalgo, también de Rodríguez, que está pegado a Anáhuac. Ahí estuve la primaria en las dos escuelas. Nosotros éramos estudiantes que podíamos caminar largas distancias descalzos con temperatura de 40 grados, �PERFILES nunca lo sentimos; nos gustaba y nuestros padres eran muy apremiantes para que estudiáramos y estudiamos todos. ¿Cuándo se vino a Monterrey? Cuando el algodón comienza a caer por las sales del suelo; lo sé porque soy ingeniero agrónomo. La presa Don Martín empezó a bajar su recurso y la plaga del gusano rosado atacó los algodonales, sobre todo la bellota. El gusano se mete dentro de la bellota y hecha a perder el algodón, entonces lo único que había para controlarlo era el DDT, que después fue prohibido. Entonces no se pudo controlar la plaga; todos empezaron a salir de Anáhuac a otros lugares, a Río Bravo, a Matamoros, y nosotros a Monterrey porque mamá insistía que nosotros estudiáramos, que nadie se iba a quedar sin estudio. Mi papá decía: "en el rancho las muchachas se casan y aquí seguimos''. Mamá nunca quiso. Mamá venía de maestros rurales, sus tíos ya estaban en Nuevo León con estudios de abogacía y ella aspiraba a que sus hijos también fueran iguales que sus tíos abuelos. ¿llegaron aquí y tuvieron que vender? Si, allá se quedaron los derechos de los algodoneros que se llamaban parcelas. Papá "Nosotros nacimos en el campo, en un campo muy desarrollado y también conocí el no desarrollado cuando comencé a trabajar". pensaba regresar, pero no. Empieza el cambio, es obrero, mis hermanos mayores empiezan a trabajar; nosotros a estudiar a como diera lugar. Nos tocó en la Escuela "Héroes de Nacozari", cerquita de la casa; y a estudiar primaria y luego la secundaria en la Centenario de la Constitución. Siguieron puchándonos mis padres, mis hermanos mayores trabajaban de dia y estudian de noche porque mamá no quería dejarlos sin estudiar. Mi hermano mayor fue uno de los primerititos ingenieros en computación de Fundidora, mi hermano Ruperto y seis muchachos más, todos estudiaron. Nosotros seguimos estudiando, después de la secundaria me tocó la Preparatoria 2 de la Universidad. ¿Cómo fue su ingreso a la Preparatoria 2? A mí también mi familia me mandó a cursos de verano en la Preparatoria l. Ahí conocí a los maestros de las dos corrientes de aquel entonces: a los socialistas, a Colunga Molina, y a otros maestros muy buenos. Luego me voy a la Preparatoria 2, como quiera la incomodidad de venir de una secundaria donde los niños para acá y las niñas para allá, el patio de las niñas y el patio de los niños. En la preparatoria había muchas muchachas, gracias a Dios, yo hice el bachillerato de Biología. ¿A qué maestros o compañeros recuerda de la Preparatoria 2? En aquel entonces me acuerdo que iba el hijo del Dr. Enrique C. Livas, otro muchacho Westrup. El director Ignacio Tijerina Jaime nos daba Química, su hermana también nos daba clases, y con el maestro de Español, que no recuerdo su nombre, ¡cómo sufrimos!, porque era un maestro que sabía más allá de la gramática, d~ las pronunciaciones y hacía unos cuadros inmensos. Nada más un compañero que se apellidaba Marín fue el cerebrito, le entendía a las conjugaciones, las no conjugaciones, era demasiado avanzado. Nosotros batallábamos mucho. ¿Cómo fue para usted el cambio académico dela secundaria a la preparatoria? En preparatoria te ligas con lo que te gusta, ya entras a las materias que te gustan, esa es la gran diferencia, química orgánica, biología. La preparatoria te enfoca hacia tu carrera. ¿Recuerda algún acontecimiento que sucediera en la preparatoria? Tuvimos nosotros un standbay cuando mataron a Kennedy. Nosotros estábamos en la escuela y de repente por el radio, dicen que mataron a Kennedy; todos eran de "¿por qué lo mataron?, "¿no es cierto?''. No había manera de saber más que lo que dijera la radio. Nosotros nada más a la expectación. Éramos preparatorianos, era la época de los dos lados del mundo: el comunismo y el capitalismo. ¿En la preparatoria comienza a definir qué era lo que quería estudiar? Lo bueno es que la Universidad siempre, desde primer ingreso, mandó gente que nos orientara, siempre ha tenido mucha orientación vocacional. Ahora hay muchas carreras, antes eran muy poquitas. Y te ponían los maestros un tiempo donde te daban vocacional; te sentaban y te ponían los cuestionamientos. Yo por la situación económica - éramos siete hermanos- quería salir pronto de una carrera para ayudar a la familia. A mí siempre me salían en las pruebas: campo, "¿campo?", decían las muchachas: "Yo voy a laboratorista': que era de cuatro años, "pues yo también''. ¿Al terminar la preparatoria cuál es la carrera que estudia? Me matriculo con 70 pesos, 70 pesos de aquellos años; voy a Medicina, me matriculo en Laboratorista. Qué bueno que en la escuela nos decían: "los que vienen a matricularse pasen con tal maestro que les va a dar un recorrido por los laboratorios". Pasamos el recorrido por los laboratorios y que voy viendo -yo soy muy fuerte, no soy asquerosa-, pero que voy viendo todas las muestras, me quería desmayar. Disecábamos insectos, pero esto era diferente; no tenía estómago para esto, entre más veías más temblabas. Cuando salí dije: "Yo no soy para esto, ¡ahora qué hago en mi casa? Llegué a la casa -en ese entonces había momentos en que toda la familia comía en casa- me dijeron: "¿Qué pasó?, ¡Cómo te fue?': "Pues, sí me matriculé, pero no quiero eso': Luego decía mi hermano mayor: '~cómo que no quieres eso?, ¡qué quieres?~ "es que yo siempre he querido Agronomía': "¿Y por qué no dijiste?", "Es que como decía la familia que necesitaba ingresos lo más pronto posible': Y me dijo papá: "Lo que tú quieras, así como todo mundo dice: el estudiante para lo que es, vas a entrar, vas a salir y vas a terminar. ¡Te gusta Agronomía?': "Sí, claro, yo quiero Agronomíá'; dice papá: "Nos vinimos del rancho y, mira, la cabra tira pal' monte", "Ay papá, pero esta cabra va a ser de otra manera': Así fue como me matriculé. Hice fila en Rectoría. Estaban mís compañeros de la Preparatoria 2, todos en diferentes filas, estaban en las ventanillas, no éramos muchos. Yo me puse ahí en la ventanilla de Agronomía, y me decían los muchachos: ''.Acá es Odontología, Medicina, ¿qué estás haciendo ahí?, ahí dice Agronomía, ¿ya le leíste?"; yo sólo les decía: «Sí, ya sé, voy a Agronomía': Y me gritaban desde las otras filas mís compañeros: "¡Estás loca!''. Parece que pagué 100 pesos que me dieron en mi casa y me matriculé en Agronomía. ''.Ahora vaya y repórtese a Agronomía". Y ahí voy caminando de Rectoría hasta atrás que llegué a Agronomía, y digo: "Vengo a matricularme: y vi muchas muchachas bonitas detrás de los 11 1..1") r- o N oe,:: w z w ---... <( Q:'. o¿ w ¿ �PERFILES LJ") .- o N o ~ LI.J z LI.J ---~ ~ o ~ LI.J ~ -¿Cuántas muchachas hay aquí? -¿No te dijeron? -¿No me dijeron qué? -Que no hay, aqui no hay ninguna, son puros hombres. escritorios, muy guapas, había como ocho. Me atiende Micaela Almazán, que era la secretaria principal: "¿ Vienes a matricularte?; le digo: "Si; me da una ficha, y luego le pregunto: "¿Cuántas muchachas más hay aquí?"; me dijo: "¿No te dijeron?"; "¿No me dijeron qué?"; "Que no hay, aquí no hay ninguna, son puros hombres"; "¿No hay ni una sola muchacha?", "No, tu serás la primera''. Me quedé fría. Y otra vez me dije: "Ahora qué hago en la casa''. Me dijo Micaela: "Llena la ficha" y yo le digo: '¿Te la puedo responder mañana?". Y ahora otra vez con mis papás: "¿Qué creen?, que en la escuela hay puros hombres''. Mi papá se quedó frío, mi mamá, todo mundo. ''¿Y qué vas a hacer? ¿quieres seguirle?~ "S~ "Bueno, es bajo tu responsabilidad''. Regresé y cuando llegué ya había mucha raza matriculándose, eran como 256 alumnos de todos los grados. Nosotros íbamos a matriculamos para el examen, entonces hicimos el examen más de 100 y fui la única mujer en el examen; total que pasamos 41. Los muchachos de mi grupo fatal los adoro a todos pero fueron de los peoresdijeron: "Somos 41 por culpa de ésta", decían que no había ningún uno, que no había 41. Después ya nos recibió el director de la escuela el ingeniero César Tijerina González; el ingenier~ Armando Guerrero Garate, el Ing. Juan Edmundo Maldonado, que ya estaba en la escuela como maestro; Eulogio Flores, el Ing. Federico Garza Flores, que era el decano; Jesús Colunga Molina, el matemático precioso, gracias a Dios que nos enseñó matemáticas. Un grupo de maestros nos recibió en el auditorio y el director César Tijerina González les dijo: "Ella es la primera y única mujer que está en esta escuela y espero que así se conservé: y les dio la máxima: "Persona que le diga algo, le toque un cabello, le haga cualquier cosa, considérese fuera de la facultad. A ella no me la va a tocar nadie, la van a dejar hacer su carrera hasta que salga, ya lo oyeron todos". Después lo hizo extensivo en toda la facultad, todo mundo me tenía miedo, no querían ni acercarse. Fue como el director me protegió de la raza porque sí eran bravos. A los muchachos se les ocurría cada cosa. Entrabas al salón y estaba una pirámide de bancos, unos arriba de otros; luego trajeron ardillas, al final agrónomos, puros campesinos. Traían ardillas del monte, las metían al salón y las ponían a pelear; y los muchachos nada más amenazándome, no me iban a hacer nada pero que no dijera nada. Entraba el prefecto: "Todos abajo'; y decía: "usted también, allá en el campo de futbol"; y allá estábamos todo el montón en el sol. Luego llegaban bien temprano, a las cinco o seis de la mañana, en el tercer piso llenaban globos con agua y tierra y los aventaban al que le cayera; un dia le cayó al director, al Ing. Ramón García Vázquez de Entomología de Insectos y luego a otro maestro. A cuatro muchachos los s uspendieron una semana y decían: "¿Quién fue?''. Yo siempre tenía que callar, era de que "Pobre de ti, Elvira''; eran terribles, pero muybuen grupo, nos mantuvimos en una escala educativa muy buena, todos les enseñábamos a todos. fbamos un sábado cuatro de los muchachos que sí sabíamos mejor y les enseñábamos a los que no sabían. Era una botana para nosotros, re- pasábamos y a la vez no dejábamos a nadie atrás, siempre tratábamos de que nadie se quedara en cuarta. Siempre estábamos ayudándolos para que pasaran el extraordinario. ¿Quiénes eran ellos? Yo mantuve media beca y a veces beca completa, gracias a Dios que ayudé a mi familia de esa manera. El primer lugar era Apolinar Aguillón Galicia, pero ese no educaba a nadie; Mario de los Angeles Castillo era el segundo lugar; luego era yo, luego Roberto Alanís Valdez, que en paz descanse; y Raúl Rodríguez Peña. Era un grupo de cinco o seis y todos ayudábamos, sobre todo en Matemáticas, Cálculo; los sábados estábamos en los pizarrones tratando de que los otros aprendieran. ¿A usted la hacían partícipe del grupo, no la apartaban? Cuando eran los exámenes me decían: '¿Dónde te vas a sentar Elvira''; el "Chato" Humberto Cantú Lozano, que en paz descanse, era muy inteligente, era unos de los comunistas, pero no le entraban 13 LJ") .- o N o ~ LI.J El grupo en tercer año en la estación experimental "Los Angeles': en Salti.llo, el 26 de noviembre de 1966. z LI.J ---<( a2 o ~ LI.J ~ �PERFILES María Elvira Álvarez en la competencia de manejo de ganado el 26 de abril de 1968. < c2 o¿ L.U ¿ algunas materias, se sentaba atrás de mí; luego el "Tampico'; Gonzalo de la Garza Alemán, se sentaba a un lado. Todos se sentaban alrededor mío. Mario de los Ángeles Castillo era más duro, Apolinar Aguillón poco te daba chance. Entonces me obligaban a mí; a Roberto Alanís un poquito; yo no me podía salir del examen hasta que no saliera el último atrasado que estaba atrás de mí, era de que "No te levantes, no te vayas'; era una risa. El Ing. Héctor Flores Salgado me decía: "Elvira, ¿cómo es posible que no haya terminado?, ¿dónde está atorada?"... ¡Cuál atorada, yo ya había terminado! ¿Qué maestros le dejaron un buen recuerdo? El maestro Jesús Colunga Molina nos daba Matemáticas, Cálculo y todo; el ing. Héctor Flores Salgado, que era de Cultivos Básicos y Tropicales. Me dio clases el ing. Juan Edmundo Maldonado, de Zoología; el ing. Raúl Velasco, participamos en el manejo de ganado aún siendo mujer._El ing. Raúl Morales Vallarta nos dio Química; el ing. Ramón García Vázquez, Entomología, o sea los insectos, Control de Plagas; el ing. Dr. José Luis de la Garza, Fitopatología; el ing. Jesús Garza Torres nos dio Topografía. El ing. Gildardo Carmona Ruiz fue mi sinodal, también nos daba todo lo de la tierra, Conservación de Suelos. ¿Cómo fue para usted el momento del examen? Muy especial porque ya habíamos pasado por prácticas agrícolas que habían sido en Ciudad Anáhuac en la trilla del sorgo. Ya habíamos pasado los manejos de ganado con un grupo de escuelas de otras universidades del país, y se hizo el manejo de ganado con grupos. Ahí los muchachos tumbaban al animal y lo pialaban, y otro muchacho lo castraba. A mí me tocó esa vez marcar oreja y el que lo hiciera más rápido, así como si fuera charro; creo que ganó la Universidad de Chihuahua. Eran dos grupos de la Universidad en un ranchito ganadero que consiguió el ing. Joel Velazco Molina Ya pasé las prácticas agrícolas allá en mi pueblo, ciudad Anáhuac, en trillas de sorgo, entonces ya regresé y preparé la tesis que fue el "Análisis foliar en el maíz", que me apoyó el ingeniero Gildardo Carmona Ruiz, era mi titular. Nos aventamos el ciclo del maíz en sembrar, fertilizar, luego cortar las hojas y procesar las hojas en laboratorio para sacar los niveles de elementos que tenían nitrógeno, fósforo, potasio y demás. ¿ Ustedes realizaron algún viaje durante la carrera? Sí, los primeros viajes fueron aquí cerca a granjas porcinas, a ganado. Fuimos aquí con los muchachos de competencia: Antonio Narro. Anduvimos en los campos de ellos, que nos enseñaran todo lo que tenían en ·campo, que es puro desierto. Después nos fuimos a Querétaro a la planta Nestlé a ver procesamiento de productos lácteos. Luego nos aventamos una semana para el sureste, solos, porque el ingeniero que iba a ir con nosotros ya no pudo ir. En un camión cachaciento de Ciénega de Flores y nos aventamos todo hacia el sureste para conocer lo que era la vainilla, qué era el cacao, plátanos, cultivos tropicales y todo, solos hasta Yucatán. ¿Cómo le hadan económicamente? Nos dío un apoyo la Universidad, luego nos iban a conseguir otro, el Ing. César Tijerina González era el director en ese entonces. Total que no llegó y nos fuimos con lo que traíamos, nada más aseguramos la gasolina Nomás llegábamos a un pueblo que tuviera caseta telefónica que pudiéramos pagar y poder a hablar a las oficinas de la facultad para preguntar qué había pasado y anduvimos todo el recorrido, como te digo: Tabasco, Campeche, Yucatán. ¿Usted no se esperó para titularse? No. Yo salí en 1969 y terminé de prepararme para mi examen el 13 de febrero de 1970, que fue hasta el ingeniero, me revisó los términos y todo y yo me titulé ese día Estaba lleno, como era la primera mujer, y además que económicamente pudimos. Los demás compañeros juntaron y en mi casa hicimos la fiesta, aquí en la alberca universitaria la que estaba aquí; y se llenó de raza y los muchachos me ayudaron con la comida y todo después de la titulación. Estaba lleno el auditorio. ¿Entonces en todo ese tiempo usted fue la única mujer? Yo estaba en tercer año más o menos cuando entra María Elena, la de Querétaro, pero bien apartada; dije yo: ya tengo con quien juntarme, y no. Ella era muy apartada, ella con su grupo y yo seguí igual hasta que ya casi al salir, entra Norma Saldaña y la charrita Mima. Con Norma fue con la que empecé a hacer más migas; y Margarita, pero ella se salió, duró unos dos, tres meses porque se casó. Después con Norma me veía algunas veces y con Mima igual, nos veíamos muy esporádicamente porque estaban muy separados los grupos. María Elena estuvo con nosotros en un viajecito pero nada más, después le perdimos la pista. Mi grupo era muy cerrado, seguimos viéndonos, seguimos viajando juntos, seguimos haciendo eventos desde el 20 aniversario, eventos de dos o tres días. Acarreábamos a los maestros que querían ir; era un fandango de dos días, con la celebración seguimos juntos. ¿En la carrera usted trabajaba? El ingeniero Armando Guerrero Garate era el director, después me tocó el Ing. César Tijerina, después cuando se va Armando Guerrero Garate, me dice: cuando usted salga, usted me busca porque yo le voy a conseguir trabajo. Cuando yo salgo, él era el delegado de agricultura de Nuevo León, bien padre. Entonces, me dice Maldonado Con María Elena y el maestro Ezequiel Solís en la Nestlé, en Querétaro. Diciembre 1967. 15 Lt) o N ~ z L.U UJ ----- ��PERFILES En Bustamante, N. L., como técnico de extensión agrícola de Fomento Agropecuario con los productores de nogal. Abajo, en Villa de García en 1982. dependía de los burreros y el agua de lluvia; les gustaba que les lleváramos la semilla de girasol porque la sembraban y comían, excelente proteína, y de frijol. Propiciábamos el autoconsumo: maíz, frijol, girasol, la escoba para que aprendieran; y llevamos cabras porque todos eran capricultores. Se hizo un programa fuerte donde se les llevó a algunos ejidos parejas de hembr~s y machos para que se ayudaran. Nosotros éramos muchos ingenieros de campo, no de escritorio. Se empezó a controlar la encefalitis equina, veterinario, ingenieros, todo el que podía; andamos vacunando animales, en las cabras control de brucelosis. Estuve un año y medio haciendo eso y después me trasladaron a Galeana. En Galeana los conflictos ejidales eran más fuertes, están más arraigados, pero como había más agua, hicimos otros proyectos, como trigo etc., un poquito mejores. Pero ahí era organización más que nada. Yo no me quería salir de Dr. Arroyo porque ya tenía grupos bastante bonitos de los ejidos. Yo vivía ahí en la casa de uno de los ejidatarios, y ya pues ahí nos tocó trazar el programa para zonas áridas, en cuanto que había, los censos, los caminos, etc. No te bañabas más que una vez a la semana y eso si encontraban al burrero que te diera agua, lo correteaba. Tomabas agua con asiento pero nunca nos enfermamos; cada medio año nos daban medicina para la desparasitada pero nunca nos enfermamos. Ya después de Galeana me trasladaron a Bustamante, Villaldama, todo un cambio. Ahí se empezó muy fuerte con el control de plagas del nogal y la asociación de productores de nogal, porque ahí estaba el Ing. Flores Salgado mi maestro ya en Fruticultura. Hacíamos cada año una reunión. El Ing. Flores Salgado fue muy fuerte en eso de los nogales y aguacates, pero más en lo de los nogales; y en Bustamante y Villaldama se establecieron nuevas parcelas, se enseñó a controlar las plagas que había, claro, ya eran agricultores de otro nivel, hasta gente inversionista de aquí de Monterrey con mucho dinero y se quedaron muy capacitadas las personas. Después me arrastran a Villa de García, totalmente al desierto, nada, cero. La gente vivía en cuevas; no tenían qué comer salvo los nopales y los magueyes, las cabras, y nos rotaban, cambiaban los delegados. Ahí me tocó puro trabajo social, 8 kilómetros de la carretera a Saltillo, estaban la comunidad de los Fierros que estaban muriéndose de hambre, Maravillas, Los Elotes, Cerritos; iba gente para allá para llevarles cosas, vivían de la lechuguilla, de la nada. Ahí hice puro social, apoyé mucho a las trabajadoras sociales, si llevaban a sembrar algo pues los enseñabas a sembrar un poquito más de nopal y maguey. A las señoras y muchachas las enseñaron a coser; les trajeron máquinas de coser, hacer letrinas, porque no había letrinas, vivían de la nada. El único ejido que se salva es Rinconada, que está a la orilla de la carretera a Saltillo y producen mucho ajo, eso fue García. De ahí me toca un programa de la Universidad que se llama Desarrollo del Noreste de México; y la beca nos la da la OEA y nos beca a estudiantes y a ingenieros de dependencias para irnos a estudiar fuera, y a mí me toca Israel. Me fui a estudiar cooperativismo agrícola y desarrollo comunitario en 1978. Estuve hasta el 79 porque era de varios cursos y como nos fue mal con la comida, ya no pudimos y nos regresamos. Es que es muy diferente de comer allá y acá; no comen carne, no comen guisados, a parte es un país súper desarrollado, tiene mucha tecnología. Si te da la gripa -que nos dio a un compañero de Bolivia y a mí- nos tenían en el cuarto del hotel encerrados, en cuarentena, siete días. Ellos dicen que uno tiene que curarse la gripe solo y crear anticuerpos, osea sus propias defensas, que es lo que yo les digo a mi familia. Te daban mucha agua, calditos y ya. ¿Yen los estudios cómo están? Mira, en los estudios ellos cultivan en el Mar Muerto -que está lleno de sales- unos repollos que tienen de circunferencia como un metro, pero también utilizan una paca llena de paja porque no tiene suelo. Le echan tantita tierrita, le ponen la semilla y entonces tienen todo cultivado en la paja y le cae la gotita de agua. Es puro sistema de riego 19 l.() ,..... o N oa::: UJ z UJ ' �gran cantidad de exportación muy grande y es un país muy chiquititito. t Y cuando regresa a Monterrey a dónde le toca . rr. ~ 1.1") ,- o N o ~ LU z LU ----<( ~ o ~ LU ~ ALFREDO NOVAK IBARRA RICARDO LEAL MAC!,\S RAUL BRAULIO RODR!GUEZ PEl'lA LUCIANO VAZQUEZ PALACIOS LAZARO MARTTNEZ ADAME CIRO GREGORIO SOCORRO VALDEZ LOZANO ROBERTO CARMELO ALANIS YALDES ARTURO VALDEZ RODRIGUEZ JORGE NOVAK GUTIERREZ CAMILO BARUCO RUJZ MARIO DE LOS ANGELES CASTILLO SALA7..AR AUSENCIO FLORES ARROYO RODOLFO FLORES GARCIA AUSENCIO ZAMARR!PA MORAN ROBERTO CHAPA GUTI.ERREZ GONZALO DE LA GARZA ALEMAN ]OSE DE /ESUS HERNANDEZ GUAJARDO GUSTAVO GONZALEZ SALINAS LA POLLA COCOLISO GALLINAZO CHANO SEBITOS PERALOCA PU"10S MANZO EL POLLO LA VAINA TOTEM EL CORITA EL POLIS EL ZAMA CABEZON ELTAMPJCO LA MOSCA EL PAVO por goteo, porque no tiene agua dulce; sin embargo, producen de todo, tienen palmeras, pinos. Un árbol tiene por un lado mandarinas; y por el otro, toronjas; el otro tiene naranjas; y por el otro, limones. Hacen los injertos a la mitad, o sea es la misma familia. Tienen productos por todos lados de la huerta. t Y usted probó los productos? Sí, y saben igual. Su manera de trabajo es de abajo hacia arriba, manda el agricultor, no manda el jefe de arriba. La junta de productores dice: este EZEQUIEL SOLIS RUIZ APOLINAR AGUJLLON GALICIA ALFREDO MORALES PE"1A MARIA ELV!RA ALVAREZ LUNA UBALDO RAMOS TORRES MARIO MOYEDA GARCIA GUILLERMO RAY GUZMAN FLORES JORGE AMER!CO HERRERA GONZAlEZ JORGE CHIU CARR!ZALEZ RENE BODEGAS VALERA HUMBERTO CANTU LOZANO RUGU,RO SAR.\,!,IENTO GONZALEZ DIONISIO GARCIA ALCALDE LUIS FERNANDO MASS CORDOVA EDUARDO VEJAR SIMAN ISAURO YILLARREAL CHAVEZ JESUS GARCIA GARCIA VICTOR Pll'lA LEOS EL VENADO AGUAYON MORALITOS EL SUR.RO MEMO EL TIGRE CHlU EL BRILLO EL CHATO RUGIERO NICHO NANDO TROMPILLO ELTANA p¡¡;¡A año sutano y perengano les toca pavo, y ellos cítricos, y las señoras se van a trepar al tractor y van a manejar lo poquito que tienen y los niños te los quitan y los llevan a la casa de los niños. Entonces las trabajadoras sociales cóan a los niños y te los devuelven en la noche y al otro día vas y los dejas ahí y así sucesivamente. Tienen su propia casa. Todos trabajan y tienen que sacar la producción que dijeron que iban a sacar, entonces todos saben de pavos, de gallinas, de papas, cítricos, de todo, betabel, repollos, berenjenas. Tienen una A mí me toca a Villa de Santiago con los productores de manzana. Ahora échale con la manzana, la ciruela, y a controlar plagas, a poda de manzanos, a enseñar a la gente cómo sembrar y cuidar el manzano para tener mejor producto, comercializar créditos y asociaciones. Una asociación que se la reporté yo en Israel cuando yo estuve allá. Hicimos una asociación de productores de manzana en Santiago, bien difícil la vida de los señores ahí en Santiago porque no había caminos, pero batallando. Se da ahí ciruelo rojo y ciruelo amarillo, pero el amarillo casi no lo ves porque todo ese se va a exportación, pero ese te lo CO!fipra directo la envasadora. Ahí estuve como unos cuatro años. Ya de ahí me encuentran un banco obrero, que le dieron crédito precisamente a mi gente de las boquillas. Me dijeron: "vente con nosotros, ya nos dimos cuenta que tú organizas muy bien a los obreros''. Y me cambié al banco para organizar créditos con banco obrero; y atendía Galeana y Villa de Santiago con créditos hipotecarios. En la escuela, iºº tuvo ninguna participación? En la escuela nada más en las asociaciones: la Asociación de la Sociedad Agronómica Mexicana, la Sociedad Mexicana de Ingenieros y Colegio de Ingenieros Agrónomos, y la Campesina. Con ellos colaboré mucho para asesorías, con la Confederación Nacional Campesina; ya me conocían demasiado en muchos pueblos, ya había tenido contacto con muchos y nos llevábamos bien, entonces les seguía dando asesoría de todo tipo. Yo sí fui de campo 100%. ¿Qué significa para usted la Universidad Autónoma de Nuevo León? Dos cosas. Primero, a mí me tocó Universidad de Nuevo León, y luego fue autónoma, que es la segunda parte. La situación es que nosotros fuimos ingenieros agrónomos generales; nos enseñaban de todo, y a partir del 71 hubo la diversificación de carreras, pocas. Ahora ya los muchachos tienen más especialidades de ingenieros agrónomos, ya no son generales; y lo que nosotros no queremos es que cambien, que sigan con las especialidades: ingeniero agrónomo con especialidad en esto. En 21 el momento que se diga ingeniero en industrias alimentarias, ahí ya perdiste tu raíz, que es la agronomía, ni la misma carrera de donde viene. Quisiéramos que se siguiera con esa tonalidad, porque si en algún momento cambia, dejaríamos de existir en la Universidad Autónoma de Nuevo León, y no queremos que desaparezca el sentido de donde venirnos. No puedes omitir cosas, no puedes decir "soy ingeniero en industrias alimentarias, dame un laboratorio muestras y ya: porque ¿dónde está la vaca y el becerro, y que comió la vaca?, eso es lo principal. Por ejemplo, los quesos a nivel mundial son de excelente calidad, dependiendo del país donde se dé. ¿Cuántas enfermedades tiene México en la leche y cuánto tiene Costa Rica? Ellos tienen 1% y nosotros 100%, el que hace eso debe saberlo, como mínimo, tiene que tener bases de agronomía. Si no se le dan los principios, definitivamente va a tener que andar buscando. Por eso tiene que apoyarse en lo que estudió. Y a los alumnos que están por entrar a la carrera ¿qué les compartiría? Pues que ingresaran con la mentalidad que se debe saber desde la raíz de la carrera pero que no dejen de insistir, ¿por qué?, porque no hay una cosa más segura que la comida, no hay cómo alimentar al mundo. Si tú alimentas al mundo siempre vas a tener trabajo, vas a tener investigación y novedades, depende de nosotros el alimento del mundo. Que se sigan haciendo carreras con todos los añadidos habidos y por haber, pero que sepan las bases agronómicas sencillas. 1.1") ,- o N o ~ UJ z LU ----- <( ~ o¿ LU ~ �SUCEDIÓ EN ENERO Para mejora de sueldos y laboratorios 1960 REGRESA MORA CON AYUDA DE LA FEDERACIÓN 21 de enero. El rector Joaquín A. Mora arriba a las 11:45 horas de la Ciudad de México donde 12/enero/1988. La Junta de Gobierno pone a consideración del Consejo Universitario modificar la vigencia de los nombramientos de sus miembros para que comprendan desde y hasta septiembre u octubre de cada año, fecha en que se lleva a cabo la ceremonia solemne anual del Consejo Universitario, donde se da posesión a los nuevos miembros. asistió a la Cuarta Asamblea Nacional de Rectores de México, siendo recibido en el aeropuerto por el Secretario General, Rogelio Vtllarreal Garza; el tesorero, Delfino de la Garza; el secretario del B s hg aS K w k Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología becas para los estudiantes de la UANL, al ISSSTE servicio médico para los trabajadores universitarios y a la Comisión Federal de Electricidad la ampliación de redes de alumbrado dentro de Ciudad Universitaria. u M A. 1 1 tu q e i W' l'll l) R y n ~ v v¡ p - lvfo~s z,.z '1 K e NIISW eg tMq s rA i 1W' k't z - BIBLIOFILIANuevas adquisiciones DEU, Alfredo González, y el director de preparatorias, José Pérez Gálvez. A su arribo informa que las gestiones realizadas ante la Secretaría de Educación Pública fueron positivas 22/enero/1973. El rector Lorenzo de Anda sale a la Ciudad de México para solicitar al 22 y k ll:l ~ -··-· -- l.a ~ y la edueaclóu superior en Méxleo l95e-Zet5 ----......... ...__ ~--_,.,_,. ...........,.,. ................. al lograr que el Gobierno Federal aumentaral4 millones de pesos el subsidio anual a las universidades e institutos de educación superior del país al resultar insuficientes los 38 millones que ... ,_~Qim.•t.... ,..la..,....... ..... 11') ..... o N o ~ UJ z UJ ....._ < c2 o_¿ UJ entregaba. A la UNL corresponden un millón 400 mil pesos que se emplearán en mejorar los sueldos de los maestros y los laboratorios de 23/enero/1952. A las ocho de la noche parte a la Ciudad de México el convoy ferroviario que conduce a las autoridades universitarias y civiles, maestros y estudiantes, conocida como la Caravana Universitaria, a fin de presentar su reconocimiento al presidente de la república, Miguel Alemán, por la cesión de los terrenos del campo militar para la construcción de la Ciudad Universitaria. 24/enero/1949. El rector Octavio Treviño, preparatorias y facultades. Fijadas por la Ley de Hacienda Renate Marsiske (coordinadora) UNAM-Plaza y Valdés, 2006 Escuela de Bachilleres y directivos de la Federación de Estudiantes Socialistas celebrada en el Aula Magna, se acuerda solicitar al gobernador del estado no cobrar la cuota establecida en la nueva acompañado del director de la Escuela Diurna de Bachilleres, visita los trabajos preliminares que se desarrollan en el tanque del Obispado para la construcción del nuevo edificio del Colegio Civil, obra encomendada no a los ingenieros que imparten cátedra en la Universidad, sino a otros profesionistas, lo que no excluye que los estudiantes puedan hacer sus prácticas. Ley de Hacienda de cinco pesos para los estudiantes de profesional y tres para los de preparatoria; además de que sea clausurada la Escuela de Cooperativismo y se decrete la Ley Orgánica de la Universidad. Enseguida, el contingente sale en manifestación hacia Palacio de Gobierno donde el general Anacleto Guerrero recibe en su despacho a una comisión de siete 29/enero/2003. Inicia en la Unidad de Seminarios el Primer Congreso de Evaluación con la participación de 44 ponentes de investigadores de la UANL e instituciones de Coahuila y Tamaulipas donde se abordan temas relacionados con la cultura de de la evaluación en los diferentes campos de la enseñanza-aprendizaje en búsqueda de la mejora continua. alumnos, a quienes aclara que, como lo indica la ley, la cuota se cobrará sólo a quienes estén en condiciones de pagarla, mientras la Escuela de Cooperativismo no cierra sino que se traslada al municipio de Sabinas Hidalgo con el fin de cumplir mejor su objetivo de preparar al elemento campesino en la explotación agrícola. I N o Movimientos estudiantiles en América Latina III 1938 RECHAZAN ALUMNOS AUMENTO DE CUOTAS 25 de enero. En asamblea de estudiantes de la _¿ o La ANUIES y la educación superior en México, 1950-2005. Entrevistas con los secretarios generales ejecutivos Jorge Medina Viedas ANUIES, 2005 El Sistema Nacional de Investigadores, veinticinco años después Sylvie Didou Aupetit y Etienne Gérard ANUIES, 2010 A los dos primeros volúmenes de Movimientos estudiantiles en América Latina, se agrega este tercero donde los autores se ocupan de aspectos trabajados de manera insuficiente por la historiografía corno son las actividades estudiantiles universitarias. Desde diferentes enfoques metodológicos y multidisciplinarios, la primera parte se ocupa de la reforma universitaria y organización estudiantil, que va de 1918 a 1968, y la segunda de las interpretaciones de los acontecimientos recientes que parte del 68 con huelgas y movilizaciones que tienen oras características que las anteriores. ISBN: 970-722-542-4 En los diálogos con los secretarios no sólo se expresan vivencias singulares y se constata como rasgo personal común su compromiso con las universidades mexicanas, sino que su visión parcelada y dialéctica de los distintos momentos de su desarrollo, se encuentran elementos claves de lo ocurrido durante su gestión, fluctuaciones y cambios de las políticas gubernamentales y, en general, esclarecen el proceso de la educación superior en los últimos 40 años. El primer entrevistado es don Alfonso Rangel Guerra, quien ocupó el cargo de 1965 a 1977, una etapa de crisis, precariedad y cambios. Esta obra reflexiona en tomo a los perfiles de los integrantes del SIN, creado en 1984: género, edad, posición en el sistema, formación, disciplina y adscripción, además analiza los factores con que se ubica a los investigadores en los diferentes niveles, distribución por áreas disciplinarias y trayectorias de prestigio, no para establecer rasgos cuantitativos básicos, sino como una forma de explicar pautas de formación, funcionamiento y evolución de las comunidades científicas mexicanas e identificar instituciones más reconocidas y disciplinas de excelencia. ISBN: 970-704-079-3 ISBN: 978-607-451-028-7 ~ UJ z LU <( c2 o_¿ UJ ¿ �MEMORIA UNIVERSITARIA 1O DE DICIEMBRE 8 DE DICIEMBRE HISTORIA DEL PRESENTE PRIMERA GENERACIÓN DE «AULA.STUANr' SE GRADÚA 27 DE NOVIEMBRE 24 I.J") 2 DE DICIEMBRE INAUGURAN EDIFICIO DE AULAS EN LA PREPARATORIA No. 1 ,- o N o ~ w zw <( o2 o¿ w ¿ a Preparatoria 1 Colegio Civil, ubicada en el municipio de Apodaca, inauguró la construcción y equipamiento de un edificio con nuevas aulas, con el objetivo de ampliar la cobertura del plantel. Asimismo, se instaló un elevador para cubrir la necesidad de los alumnos que por su condición física no usan las escaleras para subir a las aulas del segundo piso; estas obras fueron inauguradas por el rector Jesús Ancer Rodríguez y el director José Angel Galindo Mora, quienes, además, entregaron reconocimientos a los deportistas que integran los equipos representativos que obtuvieron preseas en los Torneos Intrauniversitarios como lima lama (12 medallas) tae kwon do (ocho medallas), karate (11 medallas), basquetbol, primer lugar invicto; futbol americano, futbol soccer femenil y varonil que se ubicaron en tercer lugar, y a los subcampeones nacionales de Auténticos Ilgres. En el acto, el rector sostuvo una reunión con el alcalde de Pesquería, N. L., José Gloria López, con el fin de acordar la extensión de la Preparatoria No. 1 en dicho municipio, para ofrecer una cobertura inicial de mil 500 jóvenes. L Por tercer año consecutivo, en ceremonia realizada en la Ciudad de México, la UANL fue distinguida por la Secretaría de Educación Pública con el Reconocimiento a la Mejora de la Gestión, por desarrollar e implementar propuestas que contribuyen a optimizar los servicios educativos a nivel nacional. En este 2014, el Departamento Escolar y de Archivo de la UANL fue galardonado en las áreas de Auditoría académicoadmmistrativa de los estudiantes en proceso de titulación y Modernización integral del archivo académico administrativo de los estudiantes. La Dirección de Servicio Social y Prácticas Profesionales por su propuesta: el servicio social como materia; el Departamento de Becas obtuvo tres reconocimientos por los procesos de Sistema de Administración y Gestión de Becas UANL, el Otorgamiento de becas económicas Fundación UANL y Simplificación del trámite de becas. La ceremonia fue presidida por el oficial mayor de la SEP, Marco Antonio Abaid Kado, en representación del secretario Emilio Chuayffet Chemor. 4 DE DICIEMBRE PAOLALONGORIA RECIBE PREMIO AL MÉRITO DEPORTIVO La raquetbolista Paola Longoria, estudiante de posgrado en Ciencias Políticas, recibió el Premio Nacional de Deportes 2014 en su modalidad Mérito Deportivo. Ella ostenta el récord en la liga profesional de Estados Unidos de 37 títulos consecutivos y 152 victorias seguidas. Recibió en la ceremonia una medalla de oro, una roseta, un diploma y un cheque por 675 mil 350 pesos. "Pertenezco a una nueva generación de mexicanos, que por fin nos hemos dado cuenta que podemos alcanzar absolutamente todo lo que habíamos soñado, dijo. n el Centro de Internacionalización se lle:ó a ~ab~ la entr~ga de diplomas a los uruversltanos que mtegraron la primera generación del Programa Aula.STUANL, quienes acudieron vestidos de toga y birrete acompañados de sus familiares. "Ustedes son la generación del 50 aniversario del STUANI:; dijo a los graduandos el rector Jesús Ancer Rodríguez. Se entregaron reconocimientos académicos de primer lugar a Hermila Aracely Aro Moreno; de segundo a María Guadalupe Muñiz Tamez, y de tercero a Erick Marco Antonio Guzmán Espino. Este programa inició hace dos años en la Preparatoria No. 8 para ofrecer a los trabajadores de la institución la oportunidad de cursar estudios de bachillerato a través de un sistema semi-presencial en la modalidad preparatoria a distancia. En ella se privilegia el aprendizaje autónomo, así como el trabajo colaborativo e interactivo mediante el uso de medios tecnológicos, y con el apoyo del profesor como facilitador. La trayectoria escolar de cada alumno fue supervisada en forma permanente, lo que permitió una eficiencia terminal de 88 por ciento. E RECONOCEN A LA UANL POR MEJORA DE GESTIÓN CELEBRA AGRONOMÍA 60 AÑOS DE VIDA La Facultad de Agronomía celebr◊ una sesión solemne en el Aula Magna del Colegio Civil Centro Cultural Universitario con motivo de su 60 aniversario. En ella participaron Juan Edmundo Maldonado Pérez, primer egresado de la Facultad y Elvira Alvarez Luna, primera egresada; además se entregó un reconocimiento a familiares del fundador, Dr. Eduardo Aguirre Pequeño, de Reynaldo García Cano, por donar el primer campo experimental; de Joel Rocha por el edificio de Ciudad Universitaria, de don Jaime Benavides Pompa por el equipo del Centro de Investigación y Desarrollo de la Industria Alimentaria; a Antonio Manuel García Garza, quien gestionó las instalaciones del Laboratorio de Biología Molecular y de Diagnóstico de Biología Molecular, e impulsó la implementación del Centro de Biotecnología Reproductiva, así como a la Empresa Torrey, S. A., Fundación PRODUCE Nuevo León, A. C., Fundación UANL, A. C., Secretaría de Ganadería, Agricultura y Pesca (SAGARPA) y a la UANL. También se presentó el libro de Juan Ramón Garza Guajardo y Jesús Ávila Avila titulado Facultad de Agronomía. 60 años de historia. "Nuestra facultad, a 60 años de su creación, sigue en pleno crecimiento, con una estabilidad que no había tenido antes", dijo el director Francisco Zavala García. 25 l/) ,- oe---¡ o ~ LU zLU ---<( o2 o¿ LU ¿ 17 DE DICIEMBRE DISTINGUE ESTADO A UNIVERSITARIOS El Ing. José Manuel López González, Profesor Decano y Emérito de la UANL, con una trayectoria de 64 años, recibió la Medalla al Mérito Cívico "Presea Estado de Nuevo León Edición 2013" en el rubro de Docencia Universitaria, Claudia Patricia Martínez Lozano, fundadora de la Federación de Universitarios con Discapacidad en Acción UNIDEA, en el de Reto a la Adversidad y Norberto Manuel Zertuche Rodríguez en Deporte Paraolírnpico. �DEL ACERVO El rector Enrique C. Livas Vtllarreal, muestra a la prensa, el 21 de noviembre de 1948, los daños ocasionados a las instalaciones de la Universidad en el Colegio Civil, por los huelguistas de la UNEU, movimiento iniciado por alumnos de la Facultad de Medicina, que desde el 13 de octubre lo mantuvieron en su poder, cerrando accesos y sellando los salones de las facultades de Ingeniería y Arquitectura y de las escuelas diurna y nocturna de Bachilleres y de Artes Plásticas, negándose a reanudar clases y a entregar el edificio basta la renuncia irrevocable del rector, lo que consiguieron cuando el gobernador, Arturo B. de la Garza, decidió separarlo del cargo el 2 diciembre de 1948. De la puerta principal del extremo norte del edificio sólo quedó el marco. Los huelguistas tapiaron el claro clavando gruesos barrotes de madera nueva y sobre éstos colocaron dos tarimas viejas de madera. �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Año de publicación El año cuando se publico 2015 Número Número de la revista 60 Mes de publicación Mes cuando se publicó Enero Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753868&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL, 2015, Año 6, No 60, Enero 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Derbez García, Edmundo, Director Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Historia Educación Superior Educación Media Superior Archivo histórico Publicaciones periódicas Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Documentación y Archivo Histórico Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Derbez García, Alejandro, Diseño Martinez Chapa, Paula, Investigación Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/01/2015 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016137 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Alumnos Aula STUANL Aulas Preparatoria 1 Bibliofilia Cuotas Ingeniera agrónoma María Elvira Alvarez Luna Nicolás Treviño Navarro Paola Longoria Rector https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/328/14211/MEMORIA_UNIVERSITARIA._2014._Ano_5._No._59._0002016125.ocr.pdf c859ffd7ba38d7395ca6b5f9b252f1c3 PDF Text Text BOLETÍN DEL CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL �UANL l na publicación de la CDyAH- . Universidad Autónoma de Nuevo León Dr. Jesús Ancer Rodríguez Reclor lng. Rogelio G. Garza Ri,era Secretario General Boletín del Centro de Documentación Ltc. Rogeho Villarreal Ehzondo Secretario de Exlensión y Cullura 60 AÑOS DE LA FACULTAD DE AGRONOMÍA S 81•Lt0TCCA UHIVCftSITAAIA D UANL Dr. Celso José Gar,,a Acuña Director de Publicaciones MIMÓ ORfA universitaria CONTENIDO 60 años de la Facultad de Agronomía Juan Ramón Garza y Jesús Ávila Ávila Cronología de la Facultad de Agronomía Juan Edmundo Maldonado Pérez Primer Ingeniero Agrónomo de la UANL - Paula Martínez y Magda Hernández Inauguran servicio de Anatomía Patológica y Citopatología Edmundo Derbez García FONDO .• Director del Centro de Documentacmo y Archivo Hislórico de la UA.NL &lmundo Derbez García Edilor Paula Martínez Chapa. Magda Isabel Hemá_ndez Garza_ y Cmz Bravo (investtgación): Manccla ~ehran R1os (as1sten1e): Diana Alonso Palacios (correcc,on y esnlo), Jacob M. Rodríguez Redacción Desde su fundarión, que no fue una tarea fácil, este plantel universitario ha llevado, a _trav~s de sus profesionistas, los beneficios ~e la c,enc,a Y las técnicas al campo mexicano. Alejandro Derbez García. Marisa Buslos Diseño Jesits Gerardo Dávila. Efrain Aldarna Villa._ Juan Ramón Garza Guajardo, Juan Pablo Castro'. L12bet Garcta Rodríguez, Mima Gutiérrez Gómc,z, Angehca Garza M. Colaboradom BOLETÍN DEL CENTRO DE DOCUMENTACfÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA liANL MEMORIA UNfVERSITARJA, Año V, No. 59, diciembre de 2014. Fecha de publicación: 15 de noviembre d~ 2014. Rev,.s_ta mensual edilada y publicada por la Secretana ~e Exrension y Cullura a través del Cenuo de Documentac,on Y.Arc~~vo Histórico de la UANL Domicilio de la pubhca_c,on: Alfonso Reyes 4000 none, planra principal de la 81blto1':"" Universnaria Raúl Rangel Frias. Mootem:y. Nuevo León. !\4éxico, e p 64440. Teléfono: + 52 81 8329~, Ext 6578 y 4265. Impresa por: Imprenta Univers11ana. C!udad Universtlana sin, San Nicolás de los Garza. N. ~-: MelUco. e P. 66451. Fecha de rerminacióo de 1mpres100: 10 de noviembre de 2014. Tira1e: 1.000 ejemplares. Número de reserva de derechos al uso exclusivo del l!ntlo !loletin del Cenlro de Documcn1ac1ón y Archivo lfistonco de la UANL Memoria Universitaria otorgada por el ln.sllntlo Nacional del Derecho de Autor: 04-20J0-071509450100106, de fecha 15 de Julio de 2010. Número de cert,?cado de licitud de lílu.lo y coOlenido: 14,975. ISSN en trámtle. Registro de marca a111e el Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial: en tramite. Las opiniones y contenidos expresados en los artículos son responsabilidad exclusiva de los autores. Prohibida su reproducción toral o pare tal. en cualquier fomta o medio. del contenido ediloriaJ de este número. Todos los derechos reservados ,o Copyright 2014 memoriauanlfa uanlm.x cedabfa.-·uanl.mx 3 ..... o N w oc co _ _ _ _ _ _ _ JUAN RAMÓN GARZA GUAJARDOY JESÚS ÁVILA ÁVILA CIHR-UANL Centro de Documentación y Archivo His1órico de la UANL Circulación ~ administración Impreso eo México UANL administrará el Observatorio Mexicano de Enfermedades no Transmisibles UNIVERSITARIO principios de 1954 el ~r- Edu~do Aguirre Pequeño concibe la idea de fundar la Escuela de Agronomía, pero que no dependiera de la Facultad de Filosofía, Ciencias y Letras, como el caso de la Escuela de Ciencias Biológicas, sino exclusivamente del Instituto de Investigaciones Científicas. Para lograr su objetivo se entrevistó con diferentes personalidades relacionadas con los problemas del campo y las ciencias agronómicas. Por medio de los periódicos locales y en Vida Universitaria, órgano informativo oficial de la UANL, Aguirre mencionaba la urgencia de fundar una institución que preparara profesionistas de la agricultura para que llevaran al campo los beneficios de la ciencia y las técnicas para un mejor aprovechamiento de los recursos. Fundar la Escuela de Agronomía no fue tarea fácil las autoridades de la época, el Gobernador Jos/S. Vivanco y el Rector Raúl Rangel Frías, a A ~ w u o �de 9 a 13 horas. Los requisitos eran que hubieran terminado su educación secundaria, esto porque la carrera iniciaría desde el bachillerato en Ciencias Naturales. La respuesta fue favorable al inscribirse 25 jóvenes que iniciaron en el mes de septiembre las clases formales. Contaban con el apoyo de 12 maestros, quienes de forma desinteresada ofrecieron sus servicios sin remuneración alguna. Las primeras clases se tomaron en las instalaciones del Instituto de Investigaciones Científicas, donde estaba la Escuela de Biología, creada dos años antes. Los nombres de la primera generación de estudiantes inscritos en el Bachillerato de Ciencias Naturales de la Escuela de Agronomía fueron: l. Aguirre Cossío, Juan Enrique 2. Canales García, Raúl 3. Cevallos Ruíz, Efrén 4. Corpus López, Ricardo 5. Dávalos González, Ramiro 6. De la Garza Villarreal, Héctor 7. Fernández Galarza, Carlos 8. Flores García, Arturo 9. Flores Rodríguez, Adolfo 10. García Espinoza, Gerardo 11. González Ardines, Álvaro 12. González García, Óscar 13. González González, Rogelio Juan Alumnos y maestros fundadores de la Escuela de Agronomía. En la primera fila, los maestros del primer año de bachilleres para ingenieros agrónomos, de izquierda a derecha: Jorge Marroquín, Humberto Sánchez, Roberto Ortíz, Alfonso Reyes Aurrecoechea, Evaristo García, Israel Cavazos y Hermilo Marroquín; con ellos, el grupo ínscrito para el primer periodo. Arriba: Raúl Zambrano Belloc, Gilberto Reyna Vargas, Efrén Cevallos Ruiz, Ramiro Dávalos González, Carlos Fernández Galarza, Gerardo García Espinoza, Juan Edmundo Maldonado Pérez, Arturo Flores García, Héctor Sotelo, Hernán Leija, José Rojas Pastelín, Porfirio Segovia Camarillo, Adolfo Flores Rodríguez, Juan Enrique Aguirre Cossío, Héctor de la Garza Villarreal, Óscar González García, Carlos Rodríguez, Rosendo Peña Canales, Rodolfo Meléndez de la Rosa, Álvaro González Ardines, Rogelio Juan González González, Gilberto Treviño de la Cruz y Raúl Canales Gracia. pesar de que veían con buenos ojos el proyecto, no estaban muy convencidos para realizarlo. El primer obstáculo era el aspecto económico; el otro, la trayectoria de Aguirre como simpatizante y activista de las luchas sociales, defens~r de las causas agrarias y la lucha obrera. A pesar de no contar con el apoyo tot;al de las autoridades, el doctor inició una campaña en las escuelas secundarias del Estado, para motivar a los alumnos para que se inscribieran a la nueva carrera. El 25 de agosto de 1954 publica en la prensa local un anuncio donde informaba el inicio de inscripción a la nueva Escuela de Agrbnomía, los interesados deberían acudir a las oficinas del Instituto de Investigaciones Científicas, en Matamoros y Circunvalación, en un horario 14. Leija Moreno, Hernán Javier 15. Maldonado Pérez, Juan Edmundo 16. Martínez Carrillo, Carlos 17. Meléndez de la Rosa, Rodolfo 18. Peña Canales, Rosendo 19. Pérez Villagómez, Salomón 20. Reyna Vargas, Gilberto 21. Rojas Pastelín, José 22. Segovia Camarillo, Porfirio 23. Sotelo, Hector 24. Villarreal González, Héctor 25. Zambrano Belloc, Raúl Los maestros que apoyaron al Dr. Aguirre para iniciar el primer año, fueron los siguientes: Her5 Alumnos de las primeras generaciones realizan sus prácticas en terrenos de la Ex Hacienda El Canadá en 1956. Héctor de la Garza Villarreal, Rosendo Peña Canales, Carlos Martinez Carrillo, Ramiro Dávalos Valdés, don Federico Garza Flores, jefe de campo; Juan Enrique Aguirre Cossío, Juan E. Maldonado Pérez, José de Jesús Treviño, Gilberto Treviño de la Cruz, Abel Sáenz López. s:t ,- o N LU o:: co ~ LU o o --... ~ o:: . o ~ LU ~ �6 'Sf" .- o N LU a::: co :E LU u o ---<( o2 o :E :E LU milo J. Marroquín (Álgebra, Geometría, AnaÜtica), Héctor González Faz (Física), Antonio Palomares (Química Inorgánica), Alfonso Reyes Aurrecoechea (Dibujo Lineal), Humberto Sánchez Vega (Biología General), Jorge Saúl Marroquín de la Fuente (Botánica Gral. Sistemática), Héctor Cantú Garza (Español), Eduardo Aguirre Pequeño (Etimología y Prácticas Agrícolas), Evaristo D. García (Inglés). Mateo A. Sáenz (Historia de México) e Israel Cavazos Garza (Historia de Nuevo León e Historia de México). También se impartieron dos cursos, el de Técnicas Fotográficas impartido por el profesor Roberto Ortiz Morales; y el de Recursos Naturales, por el Dr. Eduardo Aguirre Pequeño. Al enterarse de la creación de la escuela, el rector acudió a las instalaciones del Instituto de Primera generación egresada de la Facultad de Agronomía: Juan Enrique Aguirre, Raúl G. Canales, Jorge Caballero, Efrén Cevallos, Ramiro Dávalos, Arturo Flores, Osear González, Héctor de la Garza, Juan E. Maldonado, Carlos Martínez, Rodolfo Meléndez, Rosendo Peña, Abel Sáenz, Porfirio Segovia, Francisco Tijerina, José de J. Treviño, y J. Ramiro Treviño. Investigaciones Científicas para dialogar con los alumnos y padres de familia. Les señaló que la escuela no estaba reconocida por la Universidad, por lo tanto no pertenecían a ésta, ofreciéndoles que les daba facilidades para ingresar a cualquier otra escuela de la institución. A pesar de esta contrariedad, y una vez iniciadas las clases, el Dr. Aguirre no dejó un solo día en luchar para que la Escuela de Agronomía fuera reconocida e incorporada a la Universidad de Nuevo León; y para que los opositores, que impedían la consolidación de la Escuela de Agronomía, desistieran. El gobernador del Estado, José S. Vivanco, ante la insistencia del Dr. Aguirre, puso como condición que se buscaran los terrenos adecuados para que se contara con un campo agrícola experimental. Para lograr este objetivo, fue importante la participación del periodista Raymundo Izcoa Flores para que diera a conocer la información en la prensa. Luego apareció la figura del señor Reynaldo R. García Cano, pues él vio la necesidad urgente de contar con un terreno apropiado para la creación de la Escuela de Agronomía. García Cano dirigió una carta al Dr. Aguirre Pequeño, en la que le comentaba que estaba dispuesto a donar un terreno de 35 hectáreas de tierra de labor y 100 hectáreas de agostadero, en el municipio de García, Nuevo León. Contando ya con la promesa de donación, el 11 de noviembre Aguirre convocó a una reunión <( o2 Uno de los edificios que fungió como sede de la Facultad de Agronomía en el centro de Monterrey. a todos los padres de familia para la formación del Patronato Pro Escuela de Agronomía. En la reunión se informó que cuentan con la promesa de donación de un terreno para campo experimental por parte del señor Reynaldo R. García. Con esto se cumplió con el requisito del gobernador: apoyar moral y económicamente la fundación de la Escuela. Enseguida se formó el Patronato y los integrantes fueron: Presidente Honorario y Consejero activo: Dr. Eduardo Aguirre Pequeño Presidente: Lic. Esteban González Westrup Vicepresidente: Sr. Reynaldo R. García Cano Secretario: Profesor Felipe Flores Mancilla Tesorero: Gaspar Villarreal Vocales: Todos los padres de familia En la reunión se acordó que el patronato y los alumnos se entrevistarían con el gobernador del Estado para solicitarle su aprobaci_ó n y fundar legalmente la Escuela de Agronomía. En primera instancia, acudieron con el Rector Raúl Rangel Frías para entregarle la solicitud donde mencionaban la exposición de motivos y justificación de la creación de la Escuela de Agrqnomía dentro de la Universidad de Nuevo León. Informaron al rector que contaban con el terreno, que para ingresar se requería haber cursado dos años debachillerato para tomar cuatro años de profesional. El rector expresó que apoyaría la propuesta y que presentaría el proyecto al H. Consejo Universitario, donde se invitaría al Patronato para exponer sus argumentos. Con el apoyo del rector, acudieron con el gobernador y, después de la exposición de motivos por parte del Dr. Aguirre, externó su apoyo y el compromiso de ayudarlos o :E LU :E �en la parte económica con un presupuesto de 24 mil pesos anuales. Contando ya con la apoyo del gobernador, el Rector Raúl Rangel Frías presentó ante el H. Consejo Universitario el 8 de diciembre de 1954 la solicitud del Patronato para la creación de la Escuela de Agronomía. En la sesión estuvieron presentes el Dr. Aguirre Pequeño y los integrantes del Patronato, quienes expusieron ante los consejeros los motivos para la fundación. 8 .""" o N UJ a::: c:o ¿ UJ o o <( a::: o¿ UJ ¿ Acuerdo del H. Consejo Universitario del 8 de diciembre de 1954 En relación con el asunto a considerar y a petición del doctor Eduardo Aguirre Pequeño el Consejo autoriza la presencia sin voz ni voto de los señores licenciado Esteban González Westrup, don Reynaldo R. García Cano, profesor Felipe Flores Mancilla y señor Gaspar Villarreal, integrantes del Patronato Pro-Escuela de Agronomía. Acto seguido, el Rector da lectura al ocurso que dicho Patronato elevara al Consejo Universitario, con otros estudios y consideraciones en torno a la fundación de ese nuevo plantel. El Rector resume las consideraciones desarrolladas por los Consejeros, en torno a la Escuela de Agronomía. Solicita del Consejo que se acepte desde luego el donativo de los terrenos y se presente el más cumplido reconocimiento al Sr. Reynado García, donante de los mismos. Asimismo el rector propone al Consejo aceptar en principio, el proyecto de fundación de la Escuela de Agronomía. Al término de la sesión, que finalizó a la una de la mañana del día siguiente, el Dr. Aguirre Pequeño y el Lic. González Westrup salieron del recinto felices e informaron la decisión a los padres de familia y alumnos que esperaban en los pasillos del Colegio Civil. La creación de la Escuela de Agronomía inició con el Bachillerato de Ciencias Naturales, creando desconcierto en cuanto a la fecha de fundación. El proyecto original presentado por el Dr. Aguirre, estipulaba que la escuela iniciaría con un bachillerato para continuar después con los estudios profesionales. El H. Consejo Universita- rio aprobó el 12 de mayo de 1956, sólo el Plan de Estudios para la carrera y le fue otorgada la categoría de facultad, por lo tanto el 8 de diciembre de 1954 es la fecha oficial de fundación. La Escuela de Agronomía fue reconocida y fundada por la Universidad, nombrando como su primer director al Dr. Eduardo Aguirre Pequeño. Los primeros alumnos continuaron en el edificio que ocupaba el Instituto de Investigaciones Científicas en la colonia Obispado, en este local (primera sede histórica de la Facultad) quedó ubicada en el segundo piso. Los alumnos que inauguraron los estudios de Agronomía tuvieron que lidiar con incomodidades, como instalaciones inadecuadas, falta de material para sus prácticas, los laboratorios eran improvisados en salones del edificio. Para llegar a la escuela se trasladaban en transportes urbanos pertenecientes a la ruta Circunvalación No. 1 o la ruta Obispado Acero, que los dejaban en la calle Degollado y de alli caminaban hasta el Instituto. El Dr. Aguirre Pequeño, en todo momento buscó el apoyo para mejorar la situación de la Escuela, viajó a la Ciudad de México en diferentes ocasiones a entrevistarse con el Secretario de Agricultura y Recursos Hidráulicos y con las autoridades educativas a fin de conseguir maestros que se trasladaran a Nuevo León para impartir clases. Así, consiguió que maestros de la Universidad Nacional Autónoma de México y del Instituto Politécnico Nacional dictaran conferencias. En sus primeros años los alumnos desarrollarían diferentes actividades como parte de su formación, una vez aprobada la creación de la escuela, de inmediato formaron la primer Sociedad de Alumnos integrada de la siguiente manera: Presidente: Gerardo García Espinosa Vice presidente: Efrén Cevallos Ruiz Secretario: Salomón Pérez Villagómez Tesorero: Ramón Treviño de la Cruz Representante de la escuela: Juan Aguirre Pequeño Cossío Deportes: Juan Edmundo Maldonado Pérez y Raúl Zambrano Belloc Prensa: Adolfo Ramón Flores Rodríguez CRONOLOGÍA FACULTAO DE AGRONOMÍA l/sept./1954. Inicia actividades la Escuela de lle 5 de Mayo y Avenida Juárez, en Monterrey. Agronomía. 1957. Inician los trámites ante el Gobierno 8/dic./1954. El Consejo Universitario acuerda la creación de la Escuela de Agronomía. 16/nov./1955. Se hace entrega formal de los terrenos del Campo Experimental Agrícola en García, Nuevo León, donados por Reynaldo R. García Cano. del Estado para la adquisición de terrenos para las prácticas de los estudiantes de la Escuela de Agronomía. 1957. La facultad se traslada al edificio de Hidalgo 612 Pte. 9 1958. La facultad se traslada al edificio de 15 de 1/sept./1956. Inicia formalmente la carrera en Mayo 415 Pte. Ingeniero Agrónomo. 1956. La facultad se traslada al edificio de la ca- .- 27 /oct./ 1958. Estudiantes de Australia visitan o la Facultad de Agronomía. UJ N a:::: c:o ¿ UJ o o Entrega formal de los terrenos del Campo Experimental Agrícola en García, Nuevo León. �-- ..................... ~ ..... ....... ....,.._--....,_,.....,.......,.. 15/enero/1970. Socios de la Unión Ganadera, encabezados por Vicente Odón González, visitan las instalaciones de la Facultad en la Ex Hacienda El Canadá con el objetivo de ver los apoyos que pudieran dar. Agosto/1973. El Director del Instituto de Investigaciones Científicas, Luis Eugenio Todd, promueve ante el Rector Interino, Genaro Salinas Quiroga, la creación de un Departamento de Investigación y Extensión de la Facultad de Agronomía. 30/oct./1971. Por acuerdo de la H. Junta Directiva de la Facultad de Agronomía, desconocen a la Junta de Gobierno por ser un órgano antidemocrático que viola la Autonomía Universitaria. 24/feb./1959. Inauguración de las aulas de la 8/sept./1963. La facultad recibe la visita del Facultad de Agronomía en los terrenos de la Ex Hacienda El Canadá en General Escobedo, Nuevo León. Presidente Adolfo López Mateos. 8/dic./1964. La facultad celebra con distintas actividades su décimo aniversario. 5/junio/1960.. El Gobernador Raúl Rangel Frías visita las instalaciones de la Facultad de Agronomía. 23/abril/1961. El alumno de Arquitectura, Alejandro Lobo de la Garza, es el triun~a:dor del concurso para diseñar el Escudo de la Facultad de Agronomía. 23/junio/1961. Sustenta el primer examen profesional Juan Edrnundo Maldonado Pérez en las instalaciones de la Ex Hacienda El Canadá. 10/abril/1965. Gracias a las gestiones del presidente del Patronato Universitario, Manuel L. Barragán, la empresa Industrias Metálicas Monterrey dona un tractor y carro de campo a la Facultad de Agronomía. 3/marzo./1966. El embajador de Israel, Shimhons Arad, visita la Facultad de Agronomía y dicta una conferencia titulada "Imágenes de Israel''. 29/mayo/1967. Terminan los trámites para 4/oct./1962. Inauguración del Edificio de la Facultad de Agronomía en Ciudad Universitaria. legalizar los terrenos de la Ex Hacienda El Canadá. 25/sept./1968. Alumnos de Agronomía se suman al paro de labores en apoyo a los problemas estudiantiles de la Ciudad de México. 12/junio/1969. Se recuperan 20 hectáreas de terreno que eran utilizadas por ejidatarios de la Ex Hacienda El Canadá. Enero/ 1974. Inauguran el Taller de Lácteos, donde se procesarán y comercializarán productos lácteos procedentes del propio establo de la facultad. 22/mayo/1972. Con récord de entrada en el Estadio Universitario, el equipo Potros de Agronomía se corona campeón en futbol americano al vencer a los Osos de Mecánica por marcador de 28 a 11. 8/dic./1974. Se celebra el 20 aniversario de la facultad, teniendo como invJtado especial al Secretario de Educación Pública, Víctor Bravo Ahuja. Mayo/1972. Se aprueba la Reforma Académi- l/agosto/1975. Inicia Actividades el Centro ca; cancelan la carrera de Ingeniero Agrónomo y crean las de Ingeniero Agrónomo Fitotecnista e Ingeniero Agrónomo Zootecnista. de Información Meteorológica y predicción del Tiempo en Ciudad Universitaria. El profesor Miguel Ángel Vidal es el primer responsable. Octubre/1972. El Rector de la Universidad, Héctor Ulises Leal Flores, inaugura el Campo Experimental "San José'' como Centro de Fomento Caprino en el Noreste de México. 28/junio/1976. Se acuerda comprar los terre- 11 nos ubicados en el municipio de Marín, Nuevo León para que se establezca ahí la facultad. También se propone la especialidad en Parasitología. u o ---- �27/oct./1976. Se determina que la facultad Las facultad en los terrenos de Mar ín, Nuevo León. ofrezca las especialidades de Fitotecnia, Zootecnia, Parasitología, Desarrollo Rural e Industrias Alimenticias. partamento de Graduados que funcionaba en el edificio de Ciudad Universitaria. 1980. Inicia sus funciones la Biblioteca en Marín, Nuevo León. Febrero/1977. Con deficiencias en infraestructura inician las actividades académicas en Marín, Nuevo León, con alumnos del primer semestre. 24/marzo/1977. Concluyen que se erradiquen las novatadas, estableciendo sanciones para quien las haga. Se forma la Comisión de Honor y Justicia para que trate todos los actos que atenten con la buena marcha de la facultad. 1981. Crean el Centro de Cálculo. 1982. Inicia la construcción del Audiovisual, Auditorio, cubículos para maestros, diferentes laboratorios y el deportivo, en Marín, Nuevo León. 1983. Editan el primer número del periódico Agricultura, en el que se comparte información de las actividades de la facultad. l/sept./1978. Inicia actividades el Departamento de Graduados en el edificio de Ciudad Universitaria, su objetivo es formar especialistas de alto nivel en la producción agrícola. Nacional sobre Sorgo, financiado por el CONACYT, AMEAS y la UANL. 28/agosto/1978. El H . Consejo Universitario 8/agosto/1985. Creación del Departamento aprueba el primer programa de posgrado: Maestría en Producción Agrícola. de Divulgación que tiene el objetivo de difundir los resultados de las investigaciones. 8/Dic./1979. La Facultad celebra el aniversa- 27/nov./l 986. La División de Estudios de Pos- rio 25 de fundación. grado se convierte en Subdirección de Posgrado. Septiembre/1980. Termina el cambio com- Febrero/1987. Inauguración del edificio de pleto a Marín, N. L., cuando se traslada el De- Posgrado. Octubre/1984. Realizan el Primer Congreso 13 "Sf' ,.... o N UJ a:: co ~ UJ ºo �Agropecuaria. 1999. Son iniciados los trabajos de rehabilitación de las aulas en el Campo "El Canadá': 13/feb./1989. Inauguración del Departamen- 2000. Se instala un Centro de Cómputo en la to de Cómputo. Biblioteca de la facultad. 1990. Inauguración del Aula "Nicolás Appet" Diciembre/2001. Inauguración del Centro para la carrera de Industrias Alimentarias. La facultad es sede del VI Congreso Nacional de Pastizales. de Informática de la facultad. 1988. Inicia la edición de la revista Ciencia Inauguración del campus en General Escobedo. 10/julio/2002. Son inauguradas las instalaciones de Prolact. Procesadora de lácteos. 4/junio/1991. La Junta Directiva aprueba el Plan de Desarrollo Institucional. 2003. VII Congreso Internacional y IJ Congreso Nacional de Agricultura Sostenible. 29/junio/1992. Se aprueba el Proyecto de Co14 ,.... o municación Técnica. Marzo/2004. Por acuerdo del H. Consejo Uni- 9/dic./1992. El H . Consejo Universitario versitario, los terrenos del Campo Experimental de "El Can adá': pasan a ser administrados por la Rectoría. 15 Marzo/2004. La Facultad de Agronomía cele- '<t" ,.... aprueba los dos primeros programas de doctorado: Doctorado en Ciencias Agrícolas y Doctorado en Ciencias Pecuarias. N a::: 6/febrero/1993. Sale al aire el programa de w radio Agronomía en el Campo, trasmitido por la estación XBJB, canal 580 AM. negocios. 8/dic./1994. Celebración del 40 aniversario de l/oct./2006. Destaca Agronomía en Exposi- la facultad con eventos académicos nacionales e internacionales. ción Nacional Ovina. Enero/ 1995. El CONACYT publicó como pro- ción. u o N w co ¿ o bra su Aniversario de Oro. w a::: l/febrero/2005. Primera generación de Agro- 00 ¿ L.U o o 15/junio/2007. Es abierta la unidad La Asungramas de excelencia los programas de Maestría en Ciencias en Producción Animal y Producción Agrícola; también los programas de Doctorado en Ciencias Agrícolas y Doctorado en Ciencias Pecuarias. 4/sept./2008. Inauguración del Campus de Ciencias Agropecuarias en General Escobedo, N.L. Agosto/2009. Entra en funcionamiento el In1996. El Consejo Universitario aprueba la Maestría en Ciencias en Producción Agrícola. vernadero gótico de 1000m2 en el Campus de Ciencias Agropecuarias en General Escobedo, N.L. l/junio/1997. Impulsa Agronomía la cría de ganado ovino. Agosto/2009. Creación del posgrado en Cien- 1998. Por acuerdo de Junta Directiva se da la cia de los Animales en conjunto con la Facultad de Veterinaria y Zootecnia. reforma curricular en las licenciaturas de Profesional Asociado en Alimentos y Recursos Naturales, Ingeniero Agrónomo, Ingeniero en Industrias Alimentarias, Ingeniero en Agronegocios e Ingeniero Agrícola Ambiental. 2/marzo/2010. Inauguración del Polideportivo Tigres. 8/dic./2010. Inauguración del Salón de Honor "Dr. Eduardo Aguirre Pequeño': Julio/2011. La carrera de Ingeniería en Industrias Alimentarias obtiene la acreditación internacional por medio de la Accreditation Board for Engineering and Technology (ABET), con vigencia de seis años. Diciembre/2012. Reinauguración de la Sala de Honor "Eduardo Aguirre Pequeño': que cuen- ta con sala de fundación, salón de la fama, historia fotográfica, reconocimiento académico y galería de ex directores. 2013. Develación de las placas de egresados por generaciones. Diciembre/2014. La facultad celebra su aniversario 60. �JUAN EDMUNDO MALDONADO PEREZ • PRIMER INGENIERO AGRÓNOMO DE LA UANL El primer alumno egresado y titulado como ingeniero agrónomo de la Máxima Casa de Estudios, cuyos orígenes están en el campo, desarrolló una destacada trayectoria profesional ocupando puestos desde los que realizó acciones de apoyo y fomento agrícola y ganadero. 16 ~ ..... o N UJ ~ a::i ~ PAULA MARTÍNEZ CHAPA Y MAGDA HERNÁNDEZ UJ u o --<( ci2 o ~ UJ ~ • Dónde y cuándo nació? En Ciudad Anáhuac, Nuevo León, el 5 de julio de 1936. ¿Quiénes fueron sus padres y cómo fue su núcleo familiar? Mis padres fueron de origen campesino, productores agropecuarios. Vivíamos en el campo en el municipio de Anáhuac, pero en el campo no en la ciudad, y ahí nací. La familia de mi padre, Juan Maldonado García y Antonia Pérez Vázquez, procrearon 10 hijos; yo soy el penúltimo. Ellos se dedicaron a las labores del campo. Yo estudié la primaria en el municipio de Anáhuac, primer año en una escuela rural; y los otros cinco años en una escuela en la cabecera municipal de Anáhuac. Después me vine a estudiar a Monterrey a la Secundaria No. 1, que se ubica en Juárez y M. M. de Llano. En ese entonces era la única secundaria que había en Monterrey. Cursé los estudios de 1949 a 1952. ) lJ Maestro, ¿usted se viene a vivir aquí con algún familiar? Tenía hermanos que ya se habían venido antes que yo a vivir a Monterrey y yo me viene a vivir con ellos. Yo quería estudiar Agronomía; pero no había escuela en la Universidad. En esos años se abrió en el Tecnológico una Escuela de Agronomía, pero no era posible, era muy cara la colegiatura. Entonces trabajé dos años después de que salí de secundaria; y en 1954, en los meses de junio y julio, el doctor Eduardo Aguirre Pequeño empezó a visitar las escuelas para invitar a los estudiantes que quisieran estudiar Agronomía para que se unieran con él. Fue en septiembre de 1954 cuando un grupo de aspirantes a agrónomos fuimos convocados a través de la prensa para que asistiéramos al edificio que ocupaba el Instituto de Investigaciones Científicas y la Facultad de Biología, ubicado en la calle �PERFILES 1 I Juan E. Maldonado fue Uil entusiasta deportista. Formó parte de la delegación universitaria que asistió a los VIII Juegos Deporti-yos Nacionales Estudiantiles, realizados en septiembre de 1957 en México, D. F. En la imagen, en una competencia atlética en la colonia Niño Artillero. ,.... o N UJ O!'. co ~ UJ o i5 condiciones no podía trabajar una escuela, si no había agua. Se continuaron haciendo gestiones antes los consejeros universitarios, ante el gobernador, ante el rector y la oposición seguía, que no se podía fundar esa escuela porque, para empezar, ya estábamos avanzados en el ciclo escolar y no había recursos. El 8 de diciembre sesionaba el Consejo Universitario en Colegio Civil, y asistimos a la junta todos los aspirantes a alumnos y los padres de familia. El Dr. Con sus padres, Juan Maldonado García, originario de San L_uis Potosí, colono fundador de Anáhuac, y Antonia Pérez Vázquez de Maldonado. Matamoros, en el barrio del Obispado, para que nos inscribiéramos en la Escuela de Agronomía. Acudimos y nos inscribimos 26 estudiantes, pero al intentar inscribirnos en la Universidad, en el Departamento Escolar dijeron que no había Escuela de Agronomía. _ De inmediat.o iniciamos á tomru- clases para llevar el bachillerato de ciencias naturales, impartido por maestros que desinteresadamente y por gestiones del Dr. Aguirre Pequeño trabajarían sin recibir ningún pago. Se nos explicó que la escuela sería de nueva creación y que se harían las gestiones necesarias para incorporarnos a la Universidad de Nuevo León. · Para esto, el Dr. Aguirre Pequeño previamente había elaborado un plan de estudios; el Dr. Aguirre era a la vez director del Instituto de Investigaciones Científicas y de la Escuela de Biología, las cuales se alojaban en el mismo edificio y fue ahí donde se instaló también la Escuela de Agronomía y nosotros, los 26 alumnos con 12 maestros, iniciamos nuestros cursos sin ser incorporados a la Universidad. El Dr. Aguirre comenzó a hacer gestiones ante el rector de la Universidad, y de entrada le dijo que no era posible fundar una escuela en ese momento, porque se carecía de presupuesto para ello. Continuamos nosotros recibiendo clases el mes de septiembre, octubre y noviembre y haciendo gestiones para que la Universidad nos recibiera como alumnos. Se formó un Patronato Pro Escuela de Agrononúa, encabezado por el Dr. Eduardo Aguirre Pequeño y los padres de familia de los aspirantes y los alumnos, y se continuó haciendo gestiones. Nos pusieron como requisito que consiguiéramos donado un terreno agrícola para establecer en él la escuela. No era fácil que alguien quisiera donar un terreno, y después de mucho peregrinar conseguimos un donador. Luego nos preguntaron que si las tierras eran de riego, y dijimos que no, que eran de temporal, y nos contestaron que en esas Aguirre consiguió que con él entrara a la sesión del Consejo algunos de los padres de familia, entre ellos el Lic. Esteban González Westrup, que era notario público, y el profesor Felipe Flores Mancilla, quienes eran el presidente y secretario, respectivamente,.del Patronato Pro Escuela de Agronomía. Después de dar elementos y razones de por qué se necesitaba una Escuela de Agronomía en el Estado de Nuevo León, como a la 1:00 de la mañana (porque se hizo muy larga la sesión) logró el Dr. Aguirre -y los que entraron con él- convencer al Consejo Universitario. Entonces se aprobó crear la Escuela de Agronomía, -nació como Escuela de Agronomía, no como facultad-, porque en ella íbamos a hacer un bachillerato especial de Ciencias Naturales, que no existía en la Universidad, y que al finalizar se daría paso automático para darle a la escuela la categoría de facultad. Se aprobó que la Universidad nos 19 s:t" ,.... o N UJ O!'. CD ~ LU o i5 �PERFILES CA . INGENIER .............r~.L. reconociera y que pasáramos a inscribirnos al Departamento Escolar de la Universidad al día siguiente. Era director del Departamento Escolar el Lic. Vicente Reyes Aurrecoechea. Ahí se nos dieron credenciales como estudiantes de la Escuela de Agronomía del Bachillerato de Ciencias Naturales. Entonces empezamos a trabajar ya reconocidos por la Universidad, pero con muchas carencias, no había nada; el edificio donde estábamos nos lo prestaba el doctor porque era el director de Biología y del Instituto de Investigaciones y ahí empezamos una lucha muy larga para conseguir recursos y tener lo necesario para la carrera. Maestro, usted comentaba que cuando termina la secundaria comienza a trabajar, ¿en ese momento no pensó en estudiar la preparatoria? No, porque yo estaba esperando una oportunidad para irme a estudiar a la Escuela Antonio Narro en Saltillo, o a Chapingo. Eran cuatro las escuela que había en el país, la escuela particular "Hermanos Escobar" en Ciudad Juárez, Chihuahua; la Escuela Nacional de Agricultura de Chapingo en Texcoco, Estado de México; la Escuela Superior de Agricultura "Antonio Narro" en Saltillo, Coahuila; y la del Tecnológico, aquí en Monterrey. Ninguna de las cuarto tenía bachillerato ni tampoco pertenecían a alguna Universidad. El Dr. Aguirre quería que nosotros fuéramos ingenieros agrónomos, como universitarios debíamos tener preparatoria. ¿Por qué tenía tan claro que quería ser agrónomo? Porque yo me crié en el campo, cuando uno nace en el campo empieza a trabajar en diversas labores desde los 5 o 6 años, y eso me ayudó a definir mi vocación. Independiente uno sabe que no se está aplicando ninguna técnica para mejorar los cultivos, producir más y para que la gente del campo viva mejor. Como nací en el campo, yo quería regresar al campo para llevar los conocimientos que pudiera adquirir. Y pude haber estudiado cualquier otra carrera, no tenía ningún problema, pero no tenía otra vocación. Ya siendo agrónomo y después de mucho rato, estudié también la carrera de Derecho, pero eso fue por necesidad en el propio trabajo. ¿Cuántos eran los que estaban inscritos? Llegamos 26 al primer grupo, así iniciamos, poco a poco se fueron retirando algunos que no veían claro la fundación de la escuela. ¿Cómo era el ambiente que ustedes vivían teniendo un panorama tan incierto? Si era incierto el panorama, al grado que el propio Rector, Raúl Rangel Frías, fue a vernos ahí donde estábamos y nos dijo: "Muchachos, ustedes están perdiendo el tiempo, busquen otra carrera. La Universidad los recibe, pero aquí no están reconocidos porque no existe la escuela, entonces váyanse a otra escuela o hagan otra cosa'~ ¿ Ustedes qué pensaron, cómo s e sintieron? El Dr. Aguirre era un hombre muy obstinado, de mucha lucha y sobre todo muy visionario, y si él ya había fundado Biología y el Instituto de Investigaciones Científicas, y era maestro de Ciencias Químicas, era maestro en Medicina; le teníamos mucha confianza, y pensábamos que nuestro proyecto iba a prosperar y a ello nos aferramos. ¿Recuerda a sus compañeros que siguieron con usted? Los recuerdo a todos y con gran afecto, desde el primero de la lista, Juan Enrique Aguirre Cossío, hijo del Dr. Aguirre, hasta el último de la lista, Raúl Zambrano Belloc, y todos los del grupo de fundadores y a los miembros de la segunda generación también, considerados de gran mérito para mí, ya que sin ellos y a su gran esfuerzo, no hubiera sido posible la fundación de la facultad. ¿Cuáles eran las materias que llevaban? Nos había hecho un plan de estudio muy ambicioso el Dr. Aguirre, de setenta y tantas materias, entonces se hizo un nuevo plan de estudios y se fueron acomodando. Como ingenieros agrónomos generales que pretendíamos ser, debíamos ver materias ligadas con la agricultura, con la ganadería y con la ingeniería. El plan se fue enriqueciendo e intervinieron dos comisiones que nombró el Consejo Universitario. Una comisión para revisar el plan de estudios del bachillerato y otra para elaborar el plan de estudios de la facultad. Al terminar nosotros el bachillerato, ya no hay otra fundación de la escuela, sino que automáticamente deja de ser Escuela de Agronomía y pasa a ser Facultad de Agronomía, porque así lo estableció el Consejo Universitario y así se hizo. Cuando llegó la Preparatoria No. 2 al edificio que ocupábamos en el Obispado, junto con la Escuela de Biología y el Instituto de Investigaciones Científicas, nos separamos las tres instituciones y nos fuimos a trabajar a casas de renta. Nosotros nos ubicamos en Juárez y 5 de Mayo, ahí estuvimos una temporada. Después nos cambiamos a la calle Hidalgo, frente a la Plaza de la Purísima y después nuevamente nos cambiamos a la calle de 15 de Mayo con Pino Suárez a un costado del edificio del Hospital de Zona del Seguro Social, donde estuvo después Trabajo Social. Durante ese tiempo utilizamos el terreno donado por don Reynaldo García Cano en el municipio de García, se llama San José, terreno que fue básico para la aceptación de la fundación de la facultad, para hacer nuestras prácticas agrícolas y trabajos de topografía, a donde éramos trasladados en un camión de redilas que nos prestaban para es fin. Cabe señalar que fue ese terreno de 120 hectáreas el primer bien inmueble de la facultad y que aún se conserva y se sigue usando. Por gestiones de la dirección de la facultad y de la Rectoría, se consiguió que el Gobierno del Estado donara a la Universidad 100 hectáreas para que se asentara la facultad con sus aulas y campo experimental. El mencionado terreno está ubicado en el municipio de Escobedo y es conocido como el casco de la Ex Hacienda El Canadá, y fue a donde se trasladó la facultad y tuvo sus primeras instalaciones propias y estuvo operando hasta 1964 que se traslada al edificio construido en Ciudad Universitaria. En 1961, en las pequeñas aulas construidas en el campo de la Ex Hacienda El Canadá, egresa la primera generación de ingenieros agrónomos, recibiendo 18 egresados sus cartas de pasantes; posteriormente, el 23 de junio de 1962, me toca a mí la de suerte presentar el primer examen profesional ante un jurado de cinco sinodales, celebrado en forma abierta con la asistencia de la planta de maestros y también de compañeros alumnos y de la presencia del Rector de la Universidad, don Jos~ Alvarado y la asistencia de la prensa local. El examen se extendió por cuatro horas y se me cuestionó sobre la tesis presentada y sobre las diferentes materias de la carrera. La tesis se basó en un estudio agroeconómico del Distrito Nacional de Riego 04, ubicado en Ciudad Anáhuac, N. L. Al terminar el examen fui aprobado por unanimidad y el señor Rector me entregó en forma simbólica la aprobación de'Ía primera acta de ingeniero agrónomo egresado de la Facultad de Agronomía de la Universidad de Nuevo León. 21 'SI" ~ o N UJ ~ o:) ¿ UJ ü o ---<( c2 o¿ UJ ¿ �PERFILES 22 'SI" ,- 0 N LU c.::: co L LU u o ~ c.::: o L L LU tEra examen abierto? Sí, todos tenían ganas de preguntarme, y los alumnos, como no había habido ningún examen, querían ver porque luego les iba a tocar a ellos. El día 24 junio de 1962, en El Norte, viene en primera página "Produce la UNL su primer agrónomo'' y me sacan retratado en el pizarrón con todo el mundo viéndome. t Ustedes, como estudiantes, realizaron gestiones para contratar maestros? Sí, en el primer año de la facultad y con el apoyo del Rector, Ing. Roberto Treviño, a quien entrevistamos los alumnos, nos autorizó tres plazas para maestros. Fuimos una comisión de alumnos a la Escuela ''.Antonio Narro" a buscar maestros interesados en venir a impartir clases en la facultad y trajimos a los primeros tres que fueron contratados por la facultad, gracias al apoyo que nos dio el Dr. Lorenzo Martínez Medina, director de la Escuela ''.Antonio Narro". Posteriormente, y conforme se incrementó el presupuesto de la facultad, se fueron contratando más maestros a fines de nuestra carrera, y en su mayoría de la misma Escuela ''.Antonio Narro'~ tCuándo empezaron a equipar los laboratorios? En un principio se nos facilitaron los laboratorios de la Preparatoria No. 1 en Colegio Civil, y fue hasta que la facultad se trasladó a Ciudad Universitaria que se fueron equipando los laboratorios propios y, posteriormente, al cambiarse a Marín fue allá donde se contó con laboratorios debidamente equipados. Cuando estuvo en la sociedad de alumnos, tcuáles eran sus propuestas o su plan a seguir? Fui presidente de la Sociedad de Alumnos en dos ocasiones y en ambas fueron los mismos propósitos: consolidar y hacer crecer nuestra escuela, ya que los alumnos fuimos los más concientes de nuestras necesidades para poder prepararnos académicamente; siempre jugamos un papel muy importante en el rumbo de la escuela y fuimos los más preocupados por resolver las penurias que sufríamos por falta de recursos, luchamos mucho y trabajamos muy unidos siempre, buscando la superación de la escuela. Queríamos edificio, terrenos, laboratorios, vehículos, tractores; hicimos muchas gestiones en el tiempo que fuimos estudiantes. Íbamos a México con el Secretario de Agricultura, le hacíamos planteamientos, lo que necesitábamos, ganado, animales, implementos; y nos apoyaron, y la esuela fue creciendo muy rápido. Maestro, tusted comentaba que había cuatro líderes en el grupo? Sí, habíamos un grupo de cuatro compañeros que nos complementábamos muy bien, tal vez por tener distintas características, uno rudo, otro prudente, el visionario y el calculador. En ese tiempo se manejaba los cuatro grandes, -así nos decía la racilla-, éramos "los cuatro grandes", no de edad, más que nada porque lo que se hacía lo discutíamos; sacábamos muy buenos acuerdos y muy unidos; pero en realidad no había un líder absoluto, ni entre nosotros cuatro ni en todo el grupo de compañeros, donde por nuestra formación, podría decirse que cualquiera podía ser el líder y esto se ha demostrado a través de 60 años de haber iniciado nuestra lucha en nuestra carrera y en nuestras vidas y nos cabe la satisfacción a todos de estar ejerciendo nuestra profesión con magníficos resultados. tUsted en qué deporte participaba? En nuestro empeño por proyectar a nuestra desconocida escuela, competíamos en todos los deportes a pesar de ser muy pocos los alumnos y aunque no ganáramos. Ya en lo personal, yo desde antes practicaba atletismo, y competía en pruebas de medio fondo, 800 y 1500 metros, y llegué a ser campeón universitario representando a mi facultad durante varios años en varias pruebas. En 1955 formé parte del equipo representativo de Nuevo León en el Campeonato Nacional de Atletismo en la prueba de 1500 metros planos y en 1957 representando a la Universidad de Nuevo León participé en los Séptimos Juegos Nacionales Estudiantiles en la Ciudad NAm«JJHAOV.liIDUTIDTI.iNLXl.ft CDJalBJ'Vll(l~Y& •sooAPU!AOOJiND,WMDIMF.6-~S\fflJOOlil,IIA~ D i LIYNOBMlliDmliN'JUi StiLllft VIO. lllllUIUJIOAIDIVAIU liNIA QDU,TARIA (Bl2ALIHAUMAVNnlllSIDt\D. 1 aoosnnmnw, JM,'\Ourfi.lL1BDIYY.ID» OTYBKI»IIIL~ ~ Y .OOS.llim:ial. ~®~ ' FIDIADD. J:1- 11 ~ REC:TOl!I& ~<DmALDm:IUNO �PERFILES de México. Pero debo mencionar que mi compañero de generación, Raúl Zambrano Belloc, que también jugaba de todo, llegó a representar a México en voleibol en los Juegos Panamericanos celebrados en Caracas, Venezuela, formando parte del equipo nacional de México. ¿Realizaron algún viaje de estudiantes? Si, hicimos varios viajes porque era lo que más nos alimentaba; como carecíamos de muchos recursos íbamos a otras partes a que nos mostraran cultivos y obras relacionadas 24 "St' ,- o N w ~ CX) ¿ w u o ---- Los integrantes de la primera generación reunidos en el aniversario 25 de la fundación de la facultad, el 8 de diciembre de 1979. Óscar González, Raúl Zambrano Belloc, Gilberto Treviño de la Cruz, Raúl Canales García, Juan Enrique Aguirre Cossío, Rosendo Peña Canales, Carlos Martínez Carrillo, José Rojas Pastelín, Juan Edmundo Maldonado, José de Jesús Treviño Martínez, Porfirio Segovia Camarillo. con la agricultura y la ganadería. Un viaje muy provechoso fue al estado de Michoacán, donde fuimos invitados por el general Lázaro Cárdenas y recorrimos distintas regiones del estado viendo cultivos. Cuando estaba estudiando, ¿ también trabajaba? No, nada más estudiaba de tiempo completo. ¿Las clases cómo eran? Eran todo el día, prácticamente cuando estábamos en el Obispado ahí vivíamos, estábamos hasta en la noche, trabajábamos en las vacaciones. Yo me había ido a trabajar a Tamaulipas a las algodoneras, que coincidían las cosechas de julio y agosto con las vacaciones. Yo me iba y trabajaba como empleado, primero viendo el cultivo y luego manejando la cosecha; eso nos servía mucho como estudiantes en las condiciones que estábamos; en esos trabajos pagaban bien y eso nos servía para abastecernos para todo el año de ropa, de calzado, de dinero para comprar los útiles. Y ya regresábamos para el mes de septiembre. ¿Cómo surge que sea maestro? Fue presidente municipal de Anáhuac, N. L., el primero nativo del municipio, durante el periodo de 1977 a 1979, tiempo en el que impulsó las labores agropecuarias. En la imagen, en un cultivo de sorgo. Yo salí de la escuela y me propuse titularme pronto, teníamos que hacer una tesis que duraba un año porque era un ciclo agrícola, entonces yo me puse a hacer un estudio socioeconómico del distrito de riego 04 de Anáhuac. Me titulo y entro a trabajar al gobierno del estado en la dirección de agricultura. Trabajo un año y me llama el director de la escuela a que le venga a ayudar con una materia. Voy de auxiliar de la materia de Suelo y agarro unas materias en primero año y quinto año, y estando dando esas materias me nombra secretario técnico de la facultad. Yo fui el primer ex alumno en regresar a la facultad a impartir clases, y estando ahí, me invitan del Plano Regulador de Monterrey, el arquitecto Guillermo Cortés Melo, a que haga un estudio del valle del Río Salinas, desde Mina hasta Marín. Le hago ese trabajo y sigo dando mis cátedras. Luego me llaman del Banco Nacional de Crédito Agrícola y dejo las cátedras y me nombran jefe de zona y luego me ascienden a jefe de crédito para atender el crédito de los productores y estoy en ese puesto cuatro años. Estando trabajando en el banco me invitan a colaborar en un programa cooperativo entre el gobierno del estado y la Secretaría de Agricultura a través de la Dirección de Fomento Agropecuario y la Agencia Estatal de Agricultura. En dicho programa se acuerda establecer la Unidad de Mando y me nombran sub agente de agricultura en lo federal y sub director de fomento agropecuario en lo estatal, desempeñando las dos funciones a la vez. Después de más de 1O años de estar �. PERFILES desempeñando esa doble función, solicté permiso para irme a participar en la contienda electoral por la alcaldía de Ciudad Anáhuac, mi tierra natal y al resultar electo me desempeñé como presidente municipal durante el trienio de 1977 a 1979. De estar concentrado en la agricultura, dio el giro a lo político. .. Sí y no, mi intención al buscar la alcaldía de mi pueblo, que es un municipio eminentemente agrícola y ganadero y que tradicionalmente ha sido pasto de caciques y funcionarios corruptos que amafiados engañan y explotan a los productores, corrompiendo los programas de los tres niveles de gobierno, sin permitir que los beneficios de dichos programas lleguen a las familias rurales. La intención fue atacar y frenar esa corrupción y apoyar a los productores para que recibieran los beneficios programados para ellos a través de todas las dependencias que deben cumplir con esa función. Aprovechando el conocimiento que un servidor tenía en el funcionamiento y aplicación de los programas a través de los años de trabajo en ese medio, la intención fue exigir a las diferentes dependencias de los distintos niveles de gobierno que cumplieran con su función social de hacer llegar al campo los apoyos reales de los programas a ellas encomendadas. Por lo anterior, considero que mi intervención en la política fue una forma de aplicar mis conocimientos agronómicos y mis relaciones públicas y ponerlas al servicio de mis paisanos, aprovechando el fuero de la alcaldía y la autonomía municipal. ¿Cuando termina ese cargo regresa a la Universidad? No, yo a la Universidad ya no regresé. Desde 1964 me separé de la Universidad y de la facultad, sólo iba a dar pláticas y cuando me invitaban. Y después de que estuvo como alcalde ¿qué siguió? Al terminar de alcalde me invitaron en Ciudad Guadalupe a desarrollar un programa de reforestación, ocupando la dirección de Ornato y Forestación Municipal por tres años. Durante ese tiempo atendí además, por acuerdo del Gobernador Alfonso Martínez Domínguez, los municipios del área metropolitana de Monterrey en coordinación con Parques y Bosques del Estado. Posteriormente el Ayuntamiento de Ciudad Guadalupe, al tomar posesión el cabildo de 1983- 1985, me nombró secretario del ayuntamiento para ese periodo, cargo que desempeñé. Y de ahí pasé a ocupar la dirección del programa de Tierra Propia del gobierno del estado, por nombramiento que me otorgó el gobernador Jorge Treviño Martínez, donde laboré por cinco años, regularizando miles de lotes urbanos de asentamientos irregu~ares ubicados en todo el estado, pero principalmente en los municipios del área metropolitana de Monterrey. Yo recuerdo que firmé unas 30 mil escrituras de esa gente. Al terminar el gobierno de Jorge Treviño pasé a ocupar la dirección de Ornato y Forestación del municipio de Monterrey, pasando luego como jefe de la Unidad Jurídica de la delegación de la SAGARPA en el estado de Nuevo León, cargo que desempeñé hasta 2000, cuando fui nombrado delegado estatal de la SAGARPA en Nuevo León, puesto en el que me pensioné en 2002. Si vemos las dos épocas de estudiante y ya como profesionista, ¿qué recuerdo tiene delas dos? De la época estudiantil, lo mejor que me pudo haber pasado fue haber fundado la Escuela de Agronomía; y segundo, el haberme titulado y ser el primero. Y ya en mi vida profesional me siento realizado en el desempeño de mi profesión de agrónomo y en la de derecho, también me fue muy útil, fui Secretario General del Sindicato de los Trabajadores de Agricultura y luego fui Presidente de la Sociedad Agronómica Mexicana en el estado y presidente fundador de la Asociación de Egresados de la Facultad de Agronomía. ¿Y en las técnicas que usted utilizaba en sus estudios y las de ahora, qué cambios observa? El problema desafortunadamente persiste. 27 �PERFILES El campo sigue abandonado, se ha mejorado en algunas formas, pero hay mucho más por hacer que no se ha hecho. La idea de nosotros como agrónomos, es que a través de las materias que nos enseñan en la universidad, mejoremos las condiciones de vida de los productores del campo haciéndolos que produzcan más para que vivan mejor. Se ha logrado sólo cosas mínimas. Todavía el agrónomo tiene mucho trabajo qué hacer en el campo. No hay la trasmisión que debe de haber de conocimientos de las aulas al campo, y enseñarle a la gente nuevas técnicas y destrezas para que produzcan 28 'SI" ,- o N u.J a::: ro ¿ u.J ºo Juan Edmundo Maldonado acompañado de su familia: sus hijos Gerardo, Carlos Eduardo, Juan E.; su esposa María Teresa Reyna y su hija Rocío. más. La facultad ha hecho mucho, han preparado mucha gente, pero todavía falta que los gobiernos aprovechen esa gente en su función, en ir a auxiliar al productor para producir más. ¿Para usted qué significa la Universidad Autónoma de Nuevo León? Pues significa la gloria, es algo muy grande que está al alcance de todos. Ya no hay motivos para decir yo no estudié porque no hay forma; el que tiene ganas puede, sólo se necesita voluntad. Cuando se es universitario se vive una vida más plena y crecen los deseos de superación, además, se incrementan las ganas de servir y se tienen más herramientas para luchar en nuestra vida. Yo les pudo decir a todos los egresados que seamos agradecidos con la Universidad y nuestra Facultad de Agronomía, y seamos fieles a nuestros lemas: cien tia agricolis vita y continuemos alentando la flama de la verdad. CURRÍCULUM VilAE JUAN E. MALDONADO PÉREZ Nació el 5 de julio de 1936 en Ciudad Anáhuac, Nuevo León. En 1954 fue miembro fundador de la primera generación de la Facultad de Agronomía de la UANL y primer titulado de la misma en 1962. Productor agropecuario en el Municipio de Ciudad Anáhuac, N. L. 2006-2009 Coordinador de los Distritos de Desarrollo Rural en el Estado de Nuevo León, Gobierno del Estado. 2004-2011 Con su esposa María Teresa Reyna en el desaparecido restaurante Louisiana. Presidente de la Federación Agronómica Mexicana en Nuevo León. 1990-1992 Delegado de la SAGARPA en el Estado de Nuevo León. Gobierno del Estado de Nuevo León, Director de la Coordinación de Proyectos para la Zona Norte del Estado de Nuevo León. 1994-2000 1985-1990 Jefe de la Unidad Jurídica de la Delegación SAGARPA en el Estado de Nuevo León. Gobierno del Estado de Nuevo León, Director del Programa Estatal de Tierra Propia. 1994- 1996 SARH y SAGAR - Jefe de la Unidad Jurídica en 1982-1985 2000-2002 la Delegación Nuevo León. Municipio de Ciudad Guadalupe, N. L., Secretario del Ayuntamiento. 1992-1994 1980-1985 Municipio de Monterrey, N. L., Director de Solidaridad Forestal. Titulado de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales. �DEL ACERVO 1980-1982 Municipio de Ciudad Guadalupe, N. L., Director de Ornato y Forestación. 1977-1979 Presidente Municipal de Ciudad Anáhuac, N.L. 1975-1977 Secretario de la Habitación de la Federación de Sindicatos de Trabajadores al Servicio del Estado. 30 s:t ,... o N UJ oc co :;¿ UJ o o ---<( o2 o:;¿ UJ :;¿ 1973-1977 Secretario General del Sindicato de Trabajadores de Agricultura y Ganadería, Sección XXV. 1973-1975 Vicepresidente de la Sociedad Mexicana de Ingenieros y miembro del Comité Ejecutivo Nacional. 1972-1976 Presidente de la Sociedad Agronómica Mexicana en el Estado de Nuevo León. 1970 Presidente Nacional de la Sociedad de Egresados de la Facultad de Agronomía, UANL. 1970-1974 Fundador y Presidente de la Asociación de Ingenieros Agrónomos, egresados de la Facultad de Agronomía de la Universidad de Nuevo León. 1970 Promotor y fundador del Colegio de Ingenieros Agrónomos en el Estado de Nuevo León. 1972 Secretario General del Sindicato de Agricultura y Ganadería, Sección Nuevo León, y miembro del Comité Ejecutivo Nacional. 1969 Subdelegado de la Confederación Nacional Campesina en el Estado de Nuevo León 1968-1977 Subagente General de Agricultura y Ganadería en el Estado de Nuevo León y Subdirector de Fomento Agropecuario del Gobierno del Estado de Nuevo León. 1966-1977 Gobierno del Estado de Nuevo León, Subdirector Estatal de Fomento Agropecuario (Programa Cooperativo de Extensión Agrícola). 1964-1968 Jefe de Crédito del Banco Nacional de Crédito Agrícola en el Estado de Nuevo León. 1964-1966 Banco Nacional de Crédito Agrícola, Jefe de Crédito, sucursal Monterrey. 1962-1964 Universidad de Nuevo León, Facultad de Agronomía, Secretario técnico y catedrático. 1961-1962 Auxiliar de la Dirección de Agricultura del Gobierno del Estado de Nuevo León y del Plano Regulador de Monterrey y Área Metropolitana. Del 17 al 31 de julio de 1948, como parte de las actividades de la Escuela de Verano, en el segundo piso del edificio de Colegio Civil se expuso Autorretrato de pintores mexicanos, en colaboración con el Instituto Nacional de Bellas Artes. En ella se presentaron 35 autorretratos y 12 obras auxiliares de artistas desde Juan Rodóguez Jiménez, del siglo XVlII, hasta Juan Soriano, de las generaciones jóvenes. "Esta exposición -publicó Armas y Letras- fue la más hermosa en su género de cuantas nos ha sido dable presenciar". Se exlúbió en el Aula "Juan C. Doria Paz" de la Facultad de Ingeniería. Elena Garro en la UANL. Luego de 23 años de autoexilio en París, la escritora Elena Garro visitó Monterrey y, en el último día de su estancia, recibió un reconocimiento de la UANL por su trayectoria literaria el 14 de noviembre de 1991. En la Capilla Alfonsina convivió en un "diálogo abierto" con universitarios, especialmente alumnos y maestros de la licenciatura en Letras Españolas. Previo al diálogo, hablaron sobre su obra Miguel Covarrubias, Minerva Margaríta Villarreal y Genaro Saúl Reyes. En la imagen, el Secretario General, Reyes S. Tamez Guerra, le entrega el reconocimiento; observa el Director de la Facultad de Filosofía y Letras, Ricardo Villarreal Arrambide. �SUCEDIÓ EN DICIEMBRE 4/Dic./2001. El Dr. Floyd P. Horn, subsecretario de Investigación, Educación y Economía del Departamento de Agricultura de Estados Unidos, visita la UANL para promover el programa de intercambio de estudiantes entre ambos países. Nuestra Máxima Casa de Estudios fue la primera en el programa. El objetivo es que los alumnos obtengan maestrías y doctorados, así como desarrollar investigaciones relacionadas a problemas agrícolas en beneficio del medio rural. 32 <:t ,.... o N LU o:: c:o ¿ LU u o --- 10/Dic./1945. A las nueve de la noche, alumnos del quinto año de la Facultad de Medicina, acompañados por los profesores J. Alanís Ochoa y Leopoldo Garza, salen a La Habana, Cuba, en representación de los universitarios de México. Su viaje de estudios es patrocinado por el general Manuel Ávila Camacho, además de recibir apoyo de los secretarios de Salud y Agricultura, Gustavo Baz y Marte R. Gómez, respectivamente; y del ex gobernador Anacleto Guerrero. El primero en la Un iversidad 1974 GENARO SALINAS QUIROGA DECLARADO MAESTRO EMÉRITO 17 de diciembre. En una sencilla ceremonia realizada en Rectoría, y en cumplimiento del acuerdo del Consejo Universitario del 3 de diciembre, el Lic. Genaro Salinas Quiroga es declarado maestro emérito de la Universidad. Recibe el pergamino de manos del Rector, Luis E. Todd, hecho que lo convierte en símbolo para las nuevas generaciones de universitarios por su amor y entrega a la Máxima Casa de Estudios. s K g w k 21/Dic./ 1950. La comisión integrada por el Rector Raúl Rangel Frías y el Director de la Facultad de Medicina y Hospital Universitario, Dr. Serapio Muraira, firman contrato con el lng. Leobardo Elizondo para la terminación, en un plazo no mayor de 120 días, del aula de Anatomía del nuevo edificio de la Facultad de Medicina, que tendrá un costo de 140 mil pesos. Iniciaron los trabajos bajo la supervisión del Arq. Joaquín A. Mora. M A u 1 Nuevas adquisiciones LA " X" EN LA l<~R EN T E 'SI' ..... o N Libertad de manifestación: conquista del movimiento del 10 de julio de 1971. Testimonios de un hecho histórico La "x" en la frente. Textos sobre México La pequeña tradición. Apuntes sobre literatura mexicana Alfonso Reyes Armando González Torres UNAM,2012 Joel Ortega Juárez UNAM,2013 no, Ramiro Tamez, inaugura las mejoras realizadas a la Escuela de Cooperativismo que dirige el Dr. Osear Decanini, consistentes en las reparaciones hechas a todos los departamentos, acondicionamíento de nuevos locales, estreno de mobiliario en el comedor, dirección y biblioteca, así como la instalación de baños y regaderas, la siembra de seis hectáreas de terreno con semillas de alpiste y linaza para la práctica de los alumnos. u s 33 16/Dic./1972. La nueva Comisión de Hacienda, designada por la Junta de Gobierno, nombró y le tomó protesta al nuevo tesorero general de la Universidad, Alejandro Benavides. Sin embargo, existen dos tesoreros, pues Rubén Villarreal, reconocido por el depuesto Rector Héctor Ulises Leal Flores, continúa en su puesto. Leal Flores desconoce todos los acuerdos de la Junta de Gobierno, pero ésta espera que el Gobierno del Estado la reconozca. 17/Dic./1936. El Secretario General de Gobier- (J Iniciará reorganización 1961 CLAUSURAN ACTIVIDADES DE LA ESCUELA DE DANZA 21 de diciembre. Sin previo aviso, la Rectoría cierra la Escuela de Danza y envía su mobiliario a la Secundaría No. 1, con el argumento de emprender la reorganización de la dependencia que dirige el maestro José Andrade. La medida perjudica a los alumnos de segundo año, último del curso, pues interrumpieron sus estudios a seis meses de concluirlos; y manifestaron su inconformidad por la sorpresiva m edida tomada p or el Rector José Alvarado Santo s. Al respecto, Gerardo C uéllar publica en El Porvenir que "siete muchachas y seis 'cosas' de esas que tienen dificultad para llenar cualquier solicitud donde se pregunta: ¿sexo?, se quedaron en la calle': XII La emotiva narración de quien encabezó la marcha del Jueves de Corpus, es esencial para la mejor comprensión de una etapa importante en la historia de la Universidad Autónoma de Nuevo León, pues del conflicto derivado con el gobierno estatal por la lucha por su autonomía en 1971, se extendió por el país un movimiento de solidaridad que agregó a sus demandas la libertad de presos políticos, el rechazo a la represión, la reforma universitaria nacional y el apoyo al movimiento obrero. Todas estas razones llevaron a los jóvenes a la marcha en esa trágica tarde. Este texto antológico refleja Este libro se compone de una la prosa y el verso de Alfonserie de ensayos que se acercan a so Reyes, labor realizada por la tradición del "gran árbol de la Stella Mastrángelo, conocedora profunda de su obra, quíen hace literatura mexicana" que, frente además una interesante nota a la oferta de un arte político, introductoria donde resalta que pragmático y pedagógico, trató el autor siempre que escribe de reivindicar la autonomía de de México, lo hace en un tono la experiencia literaria, incluso, de "inmenso amor''. La patria vivió de manera dramática los aparece en la obra de Reyes dilemas entre el arte puro y uno como un arquetipo ideal o una comprometido. Por sus páginas divinidad; y en relación con ese ser absoluto, se delinean diversos desfilan autores de la generación del Ateneo de la Juventud como procesos y sujetos: el pueblo, los héroes, los partidos, el alma Alfonso Reyes, cuya lectura cunacional, cuya búsqueda en él es rativa de su obra amena y aguda, incansable. La "x" y el amor son dice el autor, "puede recomenpara Reyes elementos definitodarse para diversos males". rios de la nacionalidad. ISBN: 978-607-02-3765-2 ISBN: 978-607-02-4125-3 UNAM,2011 ISBN: 978-607-02-2586-4 �MEMORIA UNIVERSITARIA HISTORIA DEL PRESENTE 6 DE NOVIEMBRE FESTEJA 50 AÑOS LA PREPARATORIA No. 6 7 DE NOVIEMBRE 7 DE NOVIEMBRE '<!" ,- o N UJ o:'. co ~ UJ o o ---- INAUGURAN SERVICIO DE ANATOMÍA PATOLÓGICA n el Hospital Universitario "Dr. José Eleuterio González" se inauguró el Servicio de Anatomía Patológica y Citopatológica que cuenta con recepción, salas de espera, oficinas, sala de juntas, área de enseñanza para residentes, área de captura de imágenes, irununofluorescencia, laboratorios de biología molecular, inmunohistoquímica, citología, laboratorio central, prosección de especímenes y un auditorio que lleva el nombre del doctor Jesús Ancer Rodríguez. El nuevo equipamiento de alta tecnología permitirá diagnosticar las enfermedades en menor tiempo y costo, dijo la Dra. Oralia Barboza Quintana, Jefa del servicio. En la Facultad de Medicina se puso en operación el Edificio de Aulas que cuenta con 24 aulas equipadas, auditorio polivalente con capacidad para 750 personas, que puede dividirse en cuatro áreas; vestfüulo, sala de visitas, área de casilleros. El nuevo edificio tiene capacidad para atender a mil 400 estudiantes. Al acto asistieron el gobernador Rodrigo Medina de la Cruz, el rector Dr. Jesús Ancer Rodríguez y el director, Dr. Santos Guzmán López. E Los directores del nivel medio superior de la UANL obtuvieron su certificado para adoptar las enseñanzas del método de Pensamiento Complejo y Educación de Edgar Morin, cursado en Buenos Aires, Argentina. La cátedra está enfocada en utilizar la filosofía y epistemología basada en asuntos espirituales y liberar el pensamiento del estudiante al mismo tiempo que la disciplina en las aulas se incrementa. En la Sala Embajadores del Centro de Internacionalización recibieron del rector Jesús Ancer Rodríguez su certificado como parte del "Seminario de Formación Directiva y Liderazgo Educativo en la Sociedad del Conocimiento''. En el evento estuvo el Coordinador Académico de la Cátedra Itinerante UNESCO "Edgar Morin': Alejandro Ruiz Balza. Con esta nueva implementación, las preparatorias de nivel Medio Superior estarán más y mejor preparadas para la resolución de problemas y tornar decisiones en las diferentes escenarios del mundo actual que, corno señaló el rector, se mueve cada vez más rápido. "Hemos logrado hacer un equipo y el pensamiento de la institución es hacer equipo': comentó el Mandatario universitario, "a mí, como Rector, en estos cinco años me siento satisfecho de haber logrado un pensamiento complejo, una universidad difícil y que realmente se transforme''. 1O DE NOVIEMBRE NUEVOS INTEGRANTES DEL CCI Durante la vigésima primera reunión ordinaria del Consejo Consultivo Internacional de la UANL, celebrada en el Centro de Internacionalización, se integraron como miembros John Duncan, Doctor en Historia, y profesor del Departamento de Lenguajes Asiáticos, y Culturas e Historia en la Universidad de California en Los Ángeles, y Alexander Au, responsable de la Oficina Regional del Servicio Alemán de Intercambio Académico (DAAD) en México. a Preparatoria No. 6 de Montemorelos celebró su aniversario 50 con la entrega de reconocimientos a personal docente y administrativo. Se distinguió a José Viviano Cristiano Chapa, María del Carmen Cristiano Benavides, Jesús Moreno Rodríguez, Martha Zárate Meza y José Vicente González García; por parte del personal de apoyo, a Miguel Ángel García Amaro y Raúl Cuevas Quintero. "Si vemos el pasado y el presente vemos un crecimiento en su infraestructura y en la calidad de sus profesores, además, la Preparatoria No. 6 ha sido un factor de desarrollo importante dentro del municipio': dijo el rector Jesús Ancer Rodríguez, acompañado de la directora, Francisca Rodríguez Ibarra y del alcalde, Gerardo Nicolás Alanís Alanis. La escuela atiende 453 alumnos en el Bachillerato General y Bachillerato Bilingiie Progresivo en modalidad Inglés y Francés. L RECIBEN CERTIFICACIÓN EN PENSAMIENTO COMPLEJO EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR 34 5 DE NOVIEMBRE UANL ADMINISTRARÁ EL OBSERVATORIO MEXICANO DE ENFERMEDADES NO TRANSMISIBLES L a Dra. Mercedes Juan López, Secretaria de Salud en México, dictó la conferencia magistral "Estrategia nacional para la prevención y el control del sobrepeso, la obesidad y diabetes': dentro de la Cátedra de Salud Pública y Nutrición "Dr. Carlos Canseco''. Dijo que la estrategia del gobierno mexicano es precisamente actuar desde los determinantes sociales de la salud; para alcanzar esta meta se deben atender las causas del problema, trabajar en el cambio cultural y en la modificación profunda de los entornos a niveles individual, familiar, escolar y comunitario. Después de la conferencia se reunió con el rector de la UANL, Jesús Ancer Rodríguez y el comité directivo del Observatorio Mexicano de Enfermedades no Transmisibles, el cual administrará la UANL; esto mediante un convenio firmado para que la Máxima Casa de Estudios sea depositaria y administradora de la plataforma tecnológica. El Observatorio Ciudadano externo e independiente dará seguimiento y evaluará los avances de la Estrategia Nacional para la Prevención y Control del Sobrepeso, Obesidad y Diabetes. La UANL concentrará la información a cargo de personal de las facultades de Medicina, Psicología, Salud Pública y Nutrición, Odontología y Economia. 8 DE NOVIEMBRE AUTÉNTICOS ES SUBCAMPEÓN Por segundo año consecutivo, Auténticos Tigres obtuvo el subcampeonato nacional de la Conferencia de los Ocho Grandes de Categoría Mayor, al término del torneo "Manuel Rodero Garduño" de la ONEFA, al caer 14-21 ante los Pumas de la UNAM ante 46 mil aficionados en el Estadio Olímpico México 68. Por los unarnitas anotaron Herminio Rojas y Óscar De la Concha Hemández en pase de 17 y 47 yardas, respectivamente de José Miguel Chávez Mess, Pablo Caso González-Juliana en carrera de una yarda y los extras de Alan Paoli García. Por Auténticos Gustavo Padilla Pontvianne (6) en pase de una yarda de Max Villarreal Maldonado ( 12) y Rubén Martínez Berna! (35) en acarreo de tres yardas. 35 �CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL .'. .. MATERIALES GRÁFICOS IMPRESOS . . ' .. MATERIALES AUDIOVISUALES V1deogral:iac1ones, películas y graoaciones sonoras � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Año de publicación El año cuando se publico 2014 Número Número de la revista 59 Mes de publicación Mes cuando se publicó Diciembre Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753868&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL, 2014, Año 5, No 59, Diciembre 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Derbez García, Edmundo, Director Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Historia Educación Superior Educación Media Superior Archivo histórico Publicaciones periódicas Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Documentación y Archivo Histórico Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Derbez García, Alejandro, Diseño Martinez Chapa, Paula, Investigación Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/12/2014 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016125 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Campo mexicano Escuela de Danza Facultad de Agronomía Genaro Salinas Quiroga Ingeniero agrónomo Juan Edmundo Maldonado Pérez Pensamiento complejo Servicio de Anatomía Patológica https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/328/14210/MEMORIA_UNIVERSITARIA._2014._Ano_5._No._58._0002016132.ocr.pdf 43d430e8ac9d75d0bad4369722f058f7 PDF Text Text �~A.~ CAPlllf"\.lIONSINA ~ BleUOTCCA UNl~RS♦T.\IUA o UANL UANL n,o ro CDyAH-UANL ® Una publicación de la Uni,ersidad Autónoma de '!uevo León Dr. Jesús Ancer Rodriguez Rector lng. Rogetio G. Garza Rivera Secretario General Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL MEMORIA universitaria CONTENIDO Breve historia de los Tigres dela UANL C. P. Ramón Cárdenas Coronado Entrevista con Alejandro Izquierdo Juan Pablo Castro y Jacob M. Rodríguez Reconocen a Tigres fundacionales Obtienen preparatorias Premio a la Competitividad 2014 Lic. Rogelio Villaneal Elizondo Secretario de Extensión y Cullura BREVE HISTORIA DE LOS TIGRES DE LA UANL Dr. Cclso José Garza Acuña Director de Publicaciones Edmundo Derl,cz Garc1a Director del Centro de Documentación ) Arcbh·o Histór ico de la UAl\L Edmundo Deibez García Diana Alom;o Palacios Editores Paula ',,!artínez Chapa. Magda Isabel Hemández Garza y Cruz Bravo (mvestigac1ón). Mancda Beltrán Ríos (asistente) Diana Alonso Palacios (corrección y estilo). Jacob ',,f_ Rodriguez Redacción De orígenes modestos el equipo de futbol soccer representativo de la Universidad Autónoma de Nuevo León acumula un brillante palmarés a lo largo de su trayectoria. Las opiniones y conrerudos expresados en los articulos son responsabilidad exclusiva de los autore:;. Prohibula su reproducción total o parcial. en cualquier forma ímpreso en \ t éxico Todos los derechos reservados © CopJ right 2014 memoriauanVa uanl mx cedab'Q oanl.mx o N co ¿ UJ ~ z Centro de Documentación y ,\.rchivo Histórico de la UANL Circulación y administración Número de reserva de derechos al uso exclusivo del titulo Boletín del Centro de Documentación y Arehivo Histórico de la UA NL Memoria Universitaria otorgada por el Instituto Nacional del Derecho de Autor. 04-2010-0715094501()().c 106. de fecha 15 de julio de 2010. Número de certificado de licitud de titulo y con1emdo: 14.975. ISSN en tr.imite. Registro de marea ante el Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial: en trámite. '<t" ,- o,::: Jesús Gerardo Dávila. Efrain Aldama Villa, Juan Ramón Garza GuaJardo. Narcc Dalia García Partida. Juan Pablo Castro. Lizbet García Rodrigu.,,. Angélica Garza M. Colaboradores BOLETÍN DEL CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL MEMORIA UNIVERSITARIA. Año\. No. 58. noviembre de 2014. fecha de publicación: 15 de octubre de 2014. Re>ista mensual editada y publicada por la Secretaria de Extensión y Cultura a través del Centro de Documeotación y Archivo Histórico de la UANL. Dom1cilto de la publicación. Alfonso Reyes 4000 norte. planta priocipaJ de la Biblioteca Umversitana Raúl Rangel Frías. Monterrey. Nuevo León. México. e P. 64440. Teléfono: + 52 81 8329-4000, Ex1. 651& y 4265. Impresa por. Imprenta Universitaria, Ciudad Universuaria sin. San Nicolás de los Garza. N. L.. México. C. P. 66451. Fecha de ti:nnínaciónde impre:;ión: I0de octubre de 2014. Tirajo: 1,000 ejemplares. 3 UJ ,\Je¡andro Dcrbez García, Mansa Bustos Diseño o medio. del conlenido editorial de este número. foto de portada: El equipo Tigres de la temporada 1974---1975. en su debut en la pnmera división. En la parte de arriba. de izquierda a derecha: el argentino Juan Carlos Lapalma. volante ofensi,o por izquierda; el argentino Daniel Buglione. defensa central por izquierda; Rodolfo '"fito'" Tceviño. defensa central por derecha; José Luis Brizuela. portero: José Luis Puente, centro delantero; el chileno Roberto Hodgc. contención: René '"El Popeye'" Trujillo. lateral derecho: Rodolfo ""El Titíno'" Montoya. extremo derecho; ~tarcos Menéndcz. extremo izquierdo: Juan Ugaldc. volante por derecha; y Alejandro Izquierdo. lateral izquierdo. FONDO UNIVERSITARIO C. P. RAMÓN CÁRDENAS CORONADO (1909-1993) <( o2 o¿ UJ ¿ 1 equipo Tigres de la Universidad de Nuevo León se organizó en el año de 1967 por una invitación que, junto con la Unión de Curtidores de León, Guanajuato, le fue extendida por la directiva de segunda división profesional, presidida entonces por Gerardo Pérez González. De acuerdo con la entonces Universidad de Nuevo León, el Patronato Universitario (corporación pública descentralizada creada por el Gobierno del Estado el 16 de diciembre de 1950 e integrado por un grupo de personas representativas de la industria, el comercio, la banca y las instituciones profesionales para contribuir a la integración del patrimonio y consecución de los programas académicos, culturales y deportivos L de la propia Universidad), con una erogación de 15.5 millones de pesos, concluyó la obra del Estadio Universitario y se inauguró el 30 de mayo de 1967 con un encuentro entre los equipos Español del Atlético de Bilbao y el Monterrey. Se constituyó, como una prolongación del propio Patronato, el Club Deportivo Universitario A.C. (25 de agosto de 1967), que tendría como principal e inmediata actividad el patrocinio y sostenimiento del referido equipo de segunda división. El club también contribuiría a poner en actividad y dar servicio al nuevo estadio, con una capacidad de 55 mil espectadores. Algunos escépticos consideraron muy lejana la fecha en que pudiera ocuparse el recinto a su máxima capacidad. �,- o N w ~ a:i ¿ w ~z ----- El primer Consejo Ejecutivo del Club Deportivo Universitario, que también lo fue del Club de Futbol Tigres, quedó integrado así: Presidente, Dr. Carlos Canseco; Secretario, Lic. Arturo Quintero; Tesorero, C.P. Ramón Cárdenas Coronado; y Vocales, Ing. Ernesto Romero Jasso, Sr. D. Jesus C. González, Ing. César Tijerina González, Ing. Gerardo Torre Díaz, y Sr. Ramón Pedroza Langarica, este último también fue el Gerente Administrativo. Como primer entrenador (temporada 1967-1968) fue designando Augusto Arrasco. A partir de su constitución y hasta el ascenso a primera división, fungieron como presidentes ejecutivos del club las siguientes personas: 19671968, Dr. Carlos Canseco; 1968-1969, Santiago lturria; 1969-1970, Ing. Héctor de Zamacona; 1970-1971 a 1973-1974 (6ta. fecha) C.P. Roberto Méndez C., y 1973-1974 a partir de la 7ma. fecha, Jesús Manuel Peña Leal. Los entrenadores o directores técnicos del equipo durante los primeros siete años fueron Augusto Arrasco, Odilón Míreles, Carlos Bautista, Nelson Guzmán, N. Bucheli, de nuevo Odilón Míreles, Grimaldo González, Salvador Reyes y José "Che" Gómez, este último muy estimado en el medio por haber jugado con el primer equipo de primera división que tuvo Monterrey en la temporada 1945-1946. Durante las temporadas 1967-1968 y 19681969, el equipo estuvo a punto de caer a la tercera división. ~ El equipo Tigres de la Universidad de Nuevo León se organizó en el año de 1967 por una invitación de la directiva de la segunda división profesional. En 1969-1970 alcanzaron un honroso Sto. lugar, siendo entrenadores Bucheli y Míreles; en la temporada 1970-1971 se alcanzó un 3er. lugar; en 1971-1972, bajo la batuta de Grimaldo González, se disputó el ascenso a primera división con el equipo Atlas de Guadalajara; el juego decisivo se celebró en el Estadio Azteca de la Ciudad de México, y perdió Tigres por 4-0. En 1972-1973 el equipo fue eliminado por el o N UJ ~ \ Irapuato, al que a su vez eliminó el C. Madero, campeón de dicha temporada. En la temporada 1973-1974, Tigres alcanzó su máxima aspiración y ascendió a primera división, primero en cruenta lucha con el Curtidores, y finalmente con el equipo de la Universidad de Guadalajara. Esta satisfacción la compartieron Jesús M. Peña Leal y el "Che" Gómez, el primero como Presidente Ejecutivo y el segundo Director Técnico, así como Humberto Solano, Gerente del Patronato Universitario. Uno de los acontecimientos que más contribuyeron a que el futbol soccer fuera tomando carta de ciudadanía en el medio, fue que el veterano equipo Monterrey, bajo la Presidencia de Alberto ce ¿ Carlos Canseco y Ramón Cárdenas Coronado integraron el primer Consejo Ejecutivo del Club Deportivo Universitario. Santos, aceptó la propuesta del Patronato Universitario para cambiar su sede al Estadio Universitario, a partir de la segunda vuelta de la temporada 1972-1973. Con esta decisión, al ascender Tigres a primera división, en la temporada 19741975, se tuvieron juegos semanales, alternados, cada ocho días, e inició una caballeros~ y ague- UJ ~z ----- �6 'SI" ~ o N L.U a::: co ~ L.U ~z ...... rrida competencia entre ambos equipos. Esta pasión por apoyar a sus equipos dio lugar a que desde entonces la plaza de Monterrey empezara a ser calificada como "La mejor afición de México': Mucho nos enorgullece haber contribuido a tan inusitado logro. El equipo Tigres, a partir de su ascenso a primera división, se hizo el propósito de constituirse en un digno rival del legendario Monterrey (equipo que arrancó a partir de 1945). El 29 de mayo de 1974 quedó integrado -por acuerdo conjunto de la Universidad, el Patronato Universitario, el Club Deportivo Universitario y las autoridadesel Consejo Directivo: Presidente, C.P. Ramón Cárdenas C.; Vice-Presidente, D. Rogelio Cantú y el lng. Octavio Rocha; Vice-Presidente Ejecutivo, Jesús Peña Leal (quien ocupó dicho cargo hasta junio de 1975); Secretario-Delegado, Humberto Solano R.; Tesorero: C.P. Roberto Méndez C.; y Vocales, C.P. Alejandro Belden, Dr. Carlos Canseco, Ing. Ernesto Romero Jasso, C.P. Rogelio M. Rodríguez y Lic. José Martínez. Luego se presentaron algunos cambios e ingresaron nuevos y valiosos elementos como el Ing. Alejandro Rodríguez, Lic. Adolfo Riverón, y fungieron como Gerente Administrativo el Ing. Mario Letayf, y como Secretario Técnico Alberto del Zoppo. Los directores técnicos del equipo en las primeras tres temporadas en primera división, (1974-75), José "Che" Gómez durante la primera vuelta, y Claudio Lostanau y Antonio Jasso durante la segunda vuelta. En 1975-1976, Claudio Lostanau; y en 1976-1977 Claudio Lostanau, Mario Pérez y Arpad Fékete, respectivamente. En la primera temporada (1974-1975) los Tigres obtuvieron el 6to. lugar en el Grupo Pares (34 puntos); en 1975-1976 ocupó el 12vo. lugar general, con 37 puntos; y al final de la misma temporada conquistó, por primera vez para Monterrey, el Torneo de Copa. En 1976-1977, al final de la temporada, el equipo sufrió la presión de disputar la liguilla del descenso con el Zacatepec; y se salvó en el último partido, por un solo punto, con un gol de Yauca, uno de los ex:tranje- En 1977 entró a dirigir ::il equipo el uruguayo Carlos Miloc, quien, en la imagen, da instrucciones a Tomás Boy y Jerónimo Barbadillo. �'-t" '-t" ,- ,- o o N u.J e,:: co ~ u.J ~ z N ~ LU ""~ co ~ o o,:: V, ::s LU '·> o ó ¡... ou. z ----<( o2 o ~ u.J ~ Los jugadores felinos celebran el primer campeonato para la ciudad durante la temporada 1977-1978, portando la playera con una estrella. ros más controvertidos, contratado casi al final de la temporada. A partir de 1977-1978, la organización del Club Tigres vivió una transformación, pues dependió directamente de la Universidad Autónoma de Nuevo León. El club simplificó su administración, por acuerdo de la Universidad, con un Comité Ejecutivo que quedó integrado por las siguientes personas: Presidente, C.P. Ramón Cárdenas Coronado; Vicepresidente, D. Rogelio Cantú; Secretario, Ing. Cayetano Garza; Tesorero, C.P. Alfonso Quiroga y Vicepresidente Ejecutivo, Ing. Miguel Gómez Collado. Como Gerente Administrativo fue designado el C.P. Román Cantú; y como Director Técnico el uruguayo Carlos Miloc. El equipo fue reestructurado en la última temporada. Nuestra última campaña ha sido de lo más satisfactoria para Tigres, que superó al equipo Monterrey en la segunda vuelta, después de haber estado siete puntos abajo y conquistado el 2do. lugar de su grupo con 44 puntos, y con ello el derecho a disputar la liguilla por el Campeonato 1977-1978. Durante la temporada 1977-1978 los Tigres lograron el primer campeonato para la ciudad de Monterrey. * C.P. Ramón Cárdenas Coronado (1909-1993) fue promotor y director fundador en 1952 de la Facultad de Comercio y Administración (hoy Facultad de Contaduría Pública y Administración); y de la Facultad de Economía en 1957. Presidente del Patronato Universitario de 1967 a 1973 y del Club Tigres de la Universidad Autónoma de Nuevo León de 1974 a 1978. Fue miembro de la Junta de Gobierno de la Universidad Autónoma de Nuevo León. �PERFILES ALEJANDRO DANIEL IZQUIERDO BUENO Es uno de los referentes históricos desde que el equipo estaba en segunda división. J'EI Chueco" es el único jugador que ganó los cuatro campeonatos de Tigres enfundando sólo la playera felina, equipo con el 10 que debutó en 1973 y con el que se retiró del futbol profesional en la temporada 1984-1985. s:t o N UJ ~ a:) ~ JUAN PABLO CASTRO Y JACOB M. RODRÍGUEZ UJ ~z <( c2 o ~ UJ ~ • ¿ Nos podría decir su nombre completo y en qué fecha nació? Alejandro Daniel Izquierd o Bueno, 17 de enero de 1955. ¿Cómo fue que empezó a involucrarse en el fútbol? ¿cuáles fueron sus inicios antes de llegar a Tigres? De niño me empezó a llamar la atención porque una de mis tías trabajaba en gobierno, en la Ciudad de México, y se llevaba los periódicos y las revistas deportivas. En las tardes llegaba con ellas y yo las leía. Se llevaba varias revistas todos los d ías y entonces era mucha información que yo tenía, diaria. Se empieza uno a inmiscuir de una manera ilustrativa en lo que es el deporte. Era lo que me gustaba en ese tiempo. El futbol, la historia, los juegos. ¿Usted es de aquí de Monterrey? No, del Distrito Federal. ¿Cómo fue que tuvo contacto para jugar aquí en Tigres? Yo me vine a jugar acá a los 18 años. Estaba yo entrenando con el Atlante, apenas tenía unos tres meses en la reserva, y se abrió una oportunidad de que el equipo quería esforzarse muy bien. Fue en 1973. Había un jugador muy bueno, que le decían El Payo, se llamaba Nardo Correa. Entonces Nacho Basagú, que era el entrenador, lo recomendó acá, al equipo de Nuevo León; y a la hora que se le extendió la invitación, él no quiso venir, entonces, para no quedar mal, yo vine de relleno. Yo tenía muy poco; y el otro sí era ya una de las promesas del equipo Atlante. De hecho, alcanzó a jugar unos cuatro o cinco partidos en primera división , pero hasta ahí llegó. ¿Llega a Tigres prácticamente en el año que ascendieron? Sí, me acuerdo muy bien que vine en avión, llegué al aeropuerto y pedí al taxista que me llevara al hotel más cercano, en ese tiempo me llevó al Holiday Inn de San Nicolás, y me dijo que a qué venía. Le dije, "¡pues vengo a hacer campeones a los Tigres!" �PERFILES .... o N UJ O!: co ¿ UJ ~z <( c2 o ¿ UJ ¿ ¿Todavía estaba en segunda división? Sí. Era la misión de la directiva, que el equipo alcanzara el escalón para subir a la primera división, a la puerta grande. ¿Cuál era el semblante que tenía usted al llegar a la ciudad, después de vivir en México y estar con el Atlante, y pues llegar aquí con un equipo diferente?, ¿Cómo era el concepto que usted tenía cuando le dijeron "vas para Tigres"? La verdad es que lo primero que te cala mucho es el clima; tarda uno en acostumbrarse, sobre todo en esos tiempos. Yo a veces andaba todo el día de manga larga, porque así se acostumbraba en el DF; y aquí pues no puedes andar así. Todo eso me fue curtiendo más que nada. Funcionó a favor de que estuviera uno sufriendo para buscar triunfar. En cuanto a la gente, a los medios, ¿cuál era la percepción que se tenía de Tigres en aquel entonces? En ese tiempo los medios los apoyaban muchísimo. La gente no tanto. Se jugaba los viernes aquí en la noche, y casi no iba gente. No nos conocían muy bien porque el equipo del Monterrey estaba en su mejor nivel en ese tiempo, en primera división, y era un equipo de mucho respeto. Usted llegó aquí en 1973. ¿Qué recuerda?, ¿cómo fue la temporada del ascenso a la primera división? Fue muy pesada porque el equipo empezó mal. Yo llegué como tercer extremo izquierdo. Entonces, la directiva ya no vio conveniente tener tres extremos izquierdos. ¿Recuerda quiénes eran? Marcos Meléndez, que venía del Guadalajara, del Atlante, del Zacatepec y de la Selección Nacional. Y el otro era Juan Tancredi, que venía de las reservas del Monterrey, y muy buenos los dos. Entonces ya tenían ocupado el espacio y se me complicó la contratación; me tuve que regresar a México. El entrenador "Che" Gómez fue el que estuvo empujando para que me pudieran contratar, pero ya habían cerrado ellos las contrataciones. Sólo que la ventaja para mí fue que el equipo empezó a jugar muy mal, empezó a perder y a perder. Y como el entrenador seguía terco conmigo, hubo cambio de directiva, parece, y a los dos meses me contrataron y me metí al equipo. ¿Tuvo algunos estudios, pudo aprovechar la escuela? Yo estaba estudiando Ingeniería Nuclear en la Facultad de Físico Matemáticas en México. Luego me vine para acá, hice un año de carrera aquí también. No se me acomodó a mí. En ese tiempo no pude compaginar las dos cosas. A mí me interesaba mucho triunfar en el fútbol. Hubiera sentido que lo hubiera dividido. Mucha gente lo prefiere, porque sí es muy difícil triunfar así. Dios me dio la oportunidad de triunfar y eso nadie me lo va a quitar. ¿Eran torneos largos? Sí. De dos vueltas. ¿Cómo eran los partidos en esa temporada? Muy aguerridos, de mucho contacto físico. Pues más que nada mucho esfuerzo, correr. No había tanta técnica. No había más que echarle más fuerza. En segunda división, ¿cómo era la situación? En segunda eran muy raquíticos con nosotros. Nos traían a pan y agua. Era puro viaje en camión, en vestidores no teníamos agua ni jabones. Ahí medio te bañabas. En ese tiempo estábamos aquí en el Universitario. ¿Entrenaban aquí en el Universitario? Sí, en ese tiempo entrenábamos aquí. ¿Contra quiénes jugaron la final para ascender? Contra los Leones Negros de la UdeG. ¿Cómo fue el partido? Muy difícil porque era mejor equipo que nosotros. Pero influyó que el partido de ida, jugamos preliminar de Rayados. Ellos jugaban a las 5:00, nosotros jugábamos a las 3:00 de la tarde. Aprovechamos el clima ¡se morian aquéllos! Les metimos tres goles y ya no se pudieron levantar allá. Pasando ~l segundo tiempo se pusieron 2-0, y si empataban había que jugar otro o se iba a tiempos extras. Nos "Nos traían a pan yagua. Era puro viaje en camión, en vestidores no teníamos agua ni jabones': traían todos asoleados allá, aunque no había sol. En aquél tiempo era tanta la tensión, que nada más estabas con el contrario y ni alcanzabas a saber nada de los demás. Te tienes que concentrar nada más en lo que vas a hacer. No se puede perder pisada. Nada más está así, nervioso, no alcanzas a disfrutar el juego. ¿Cómo fue la reacción aquí en la ciudad cuando ya alcanzan a ascender? La afición se volcó. Fue algo exagerado. ¿Alcanzó a jugar la final de copa? Sí, la jugué. ¿Fue contra el América? Sí, se nos acomodó para que la final fuera de un solo partido. Y se pusieron de acuerdo, y se dio para que se jugara aquí. Ese fue nuestro logro. ¿Cómo se le puede llamar? Nuestro punto de partido. Monterrey, a pesar de jugar muy bien, nunca había conseguido ningún triunfo. Fue un triunfo muy agradable para la afición, sobre todo porque era contra el América. ¿Cómo vivió usted el primer clásico? Yo pienso que Dios dio todo a la ciudad 13 "SI" o N UJ O!: co ¿ UJ o> z �PERFILES ¡Debes de ponerte listo! Pensé y dije: "aquí me hago zurdo''. ¿Le tocó jugar con Barbadillo, Batocletti, le tocó la era de Miloc? Sí. Con todos ellos. ¿Y cómo era Miloc con usted? Agradable. Era más la fama que tenía. Hacía nada más el escándalo para la tribuna, demasiado agradable, o regañaba a los de la reserva. A nosotros nos tenía muy consentidos, la verdad. Nos daba nuestro lugar y eso es muy importante. Cuando se ganó el primero campeonato estábamos en el Hotel Holiday Inn Tomás Boy, Barbadillo, y yo también. Dijeron: "vamos a almorzar, no queremos ir a entrenar''. Y pensamos que pondríamos cualquier pretexto, estábamos en la concentración. Y Miloc no se quedaba en el hotel, nunca se quedaba. Fue ahí, y nosotros estábamos desayunando. Llegó, y nos paramos. Dijo: "no, ustedes desayunen''. Nos dio la oportunidad, nos obligó más a sacar el resultado. Antes no tenían comentarios por aquello «El equipo se caracterizó por tener jugadores sencillos, nos gustaba involucrarnos con la gente, sobre todo de bajos recursos . )) porque el Monterrey era un súper equipo; los Tigres veníamos de ganar un campeonato de segunda. Fue el primer partido de la historia de los Tigres y fue el primer clásico. Ese fue nuestro bautizo, y corrimos con mucha suerte. ¡3-3! el cambio de la afición de equipos también se comenta, por el Tigre aguerrido. Sí. El equipo Rayados salió con un poco de confianza. ¡Nos ningunearon! Y entonces cuando ya sabíamos que sería una goliza, de una manera inexplicable nos pusimos ante el asombro de toda la afición. Y ahí fue donde la afición se volcó con nosotros. Por ejemplo, en una pelea de box, que tú logres tirar al otro, que sepas que te van a partir todo, y que sepas que te van a tirar. Fuimos muy osados en no medir las distancias.Y pues todos jugamos a ganar y aunque ya después se enojaron ellos y estuvimos a punto de que nos golearan, no pudimos volver a recuperar. ¿Tenía usted algún apodo o sobrenombre? Lo que pasa es que siempre, como me apellido Izquierdo, siempre me han dicho "Chueco" o "Zurdd: hasta la fecha hay gente que me conoce y me dice "Chueco''. ¿Jugaba por la izquierda? Sí. Jugaba de extremo y defensa, de lateral. Igual pura izquierda. Cuando te vas a probar por el lado derecho es muy difícil. Y decían: "¡A ver!, ¿quién juega por el lado derecho?': levantaban la mano tres o cuatro, nada más. Entonces dije: "¡Nunca me van a pelar!" de los días libres, llegaban de la fiesta al entrenaruiento. Sí, no había tanto seguimiento, la gente te solapaba. Aunque a mí no me gustaba salir en las noches. Yo salía a reuniones pero en el día. Había muchos que los agarraba la policía. ¿ También le tocó estar bajo el mando directivo de Luis Eugenio Todd? Sí. Nos tocó una buena época. De hecho, hicimos la división. ¡Muy buena época del Rector de la Universidad! Se pegó mucho con nosotros, nos apoyó muchísimo, moralmente. Siempre cenaba con nosotros, nos acompañaba, no nos dejaba solos. ¿Sentían el respaldo? Sí, fue muy importante para nosotros. También estaba el Patronato de la Universidad, el equipo estuvo muy apoyado, de hecho, hasta donde yo tengo entendido, el que estuvo de lleno en todo esto era don Ramón Cárdenas Coronado, que mandó hacer el estadio y que estaba muy metido con nosotros también. Nos invitaba a su casa o a su rancho a comer a todo el equipo. Era el único que daba la cara del Patronato. Una persona que de veras quería el fútbol, que de veras le tenía mucha fe. En ese tiempo el fútbol americano, inclusive el béisbol, que era cuando estaba Héctor Espino, beisbolista muy bueno, eran los deportes más populares. ¿Y cuál fue e) mejor cuadro que usted recuerda, cuando llegó a participar en el equipo? Yo me acuerdo cuando estuvo Edu, era un mago con el balón, y estaba el portero Pilar Reyes, Batocletti, Barbadillo, Tomás Boy, Orduña, todos. En realidad todo el equipo estaba muy compacto. De hecho, yo jugué de titular todos los años. No hubo otro lateral izquierdo en 12, 14 años. Tomás Boy, pues no había otro, y Barbadillo, pues no había otro. Y así, eran tiempos en los que era difícil que hubiera cambios. Casi siempre terminabas jugando con los mismos, no había ningún cambio en el partido. No había tanta variedad. Todos cooperábamos. Mateo Bravo cooperó, Tomás Boy, El Alacrán Jiménez. ¿Tenían una buena relación entre ustedes? Pues no tanta, no tanta. Había muchos pleitos de vestidor. Pero yo siempre me aislé de todo 15 �PERFILES 16 ,:j" ,... o N UJ Q:'. ce ~ UJ o> z eso. Les hablaba bien a todos. El problema es que a veces muchos se juntaban y como que salían más de pleito, yyo no. Yo nada más me salía. Me decían el llanero solitario. ¿Imagino que había jugadores con mucho carácter en esa época? Se puede decir que todos eran líderes. Uno debe de saber lo que uno quiso hacer. Yo lo que quise es triunfar como futbolista, y hasta ahí fue lo que logré. ¿Tigres es el equipo del pueblo? Pues sí. El equipo se caracterizó por tener jugadores ... cómo te diré, sencillos, nos gustaba involucrarnos con la gente, sobre todo de bajos recursos, y pues había mucha división en ese tiempo. La gente de clase media o alta le iba a los Rayados. ¿Después de Tigres jugó en otros equipos? No. Fui el jugador que nomás jugué en Tigres. Nomás jugué con Tigres en segunda y en primera división. ¿Y usted se considera Tigre? Sí porque, por ejemplo, cualquier otro jugador que me digas, jugó en otro equipo: Batocletti, Barbadillo, Tomás Boy, o de los que están ahorita, y triunfando. ¿Hasta qué año jugó en Tigres? Hasta 1984-1985. ¿Se acuerda cuántos goles anotó? Yo nada más anoté un gol. Jugaba mucho a la defensiva. Como extremo no pude anotar goles. Jugaba muy abierto. Jugaba contra León; teníamos que ganar el partido. Ese gol me costó ya no volver a jugar, porque el público se volvió loco y me hicieron dar la vuelta olímpica. El entrenador se enojó y hasta ahí fue mi retiro, porque políticamente se sintió muy fuerte el apoyo, la gente como loca. Y el entrenador De la Fuente estaba muy enojado y decía: "¿cómo es posible? Exagerando la prensa y el estadio (por el gol)': Nos sirvió para calificar, y m e dijo: "tienes un 10, sacaste un 10 en este partido. Pero voy a meter otro planteamiento y ya no vas jugar': Era yo muy controversia!. Hacían la foto del equipo y yo no iba a la foto del equipo. Yo no salía en las fotos. · ¿Disfrutó el gol? ¡Sí, cómo no! Fue algo exagerado. ¿Y se acuerda ~ómo fue? Sí. Se vino un tiro de castigo, que realizó Tomás Boy. Siempre he tenido una muy buena relación con él. Fue del lado izquierdo para el lado derecho, y él me vio. Entonces, como yo no acostumbraba a subir ni nada, no estaba yo marcado. Él mandó el balón, que se pasara un poquito más; y estaba yo sólo atrás, la cabeceé y entró la pelota. Y luego ya, se derivó todo eso. Cuando llegó mi último contrato, aparte de que me dijeron que ya no me iban a contratar, el dueño del Morelia me habló que me quería contratar. Dijo: "te voy a mandar mi avión por ti': Entonces, los directivos Tigres se dieron cuenta y hablaron mal de mí. Entonces ya hablé con Nicandro Ortiz, que era el dueño, y dijo: "tengo un número de referencias tuyas, yo ya no te quiero': ¿Si usted estuviera otra vez en ese juego, cambiaría el gol por seguir jugando, o no lo cambiaría? Lo que pasa es que yo hice las cosas bien. De hecho, me encontré hace tiempo a un reportero y le dije que me arrepentía de mis actitudes. Y él me dijo que si no las hubiera tenido, a lo mejor no hubiera podido hacer lo que hacía. Todo era parte de mí. Fui muy polémico, por eso no me tienen tanta estima. Hace tiempo uno del Patronato, me dice: "te voy a poner el partido en que se ganó la copa al América''. Y donde el locutor, Ángel Fernández, empieza a dar los nombres de los jugadores y donde iba a decir Alejandro Izquierdo está borrado. ¡Los directivos borraron mi nombre! ¿Y por qué dice que era muy polémico? Porque si no me daban el contrato, primero un año y luego otro año no jugaba. Yo me daba mi valor, no jugando. Todo eso les calaba mucho a ellos de que yo fui el primer jugador a nivel nacional que jugó por contrato de un año. Recuerdo que había otro jugador, jugábamos la misma posición. Me dijeron, "él está pidiendo 20 pesos, y pues te vamos a dar 20 pesos a ti, y ya: Me obligaban a firmar y surgían siempre muchas discrepancias. Luego, cuando se venían los juegos me decían: "necesitamos que juegues". Y le d ecía yo: "pero le estás dando 20 pesos a él y 20 pesos t j a mí, cualquiera de los dos te puede sacar el trabajo': Y pues me llegaron hasta rogar, casi. Y yo "no y no y no y no': Quedé muy marcado en esa forma. Pero ya me hice amigo de los de la Uni. ¿Para usted qué es el fútbol? Un deporte que llama mucho la atención porque se juega con los pies, que es nuestro principal motor. Entonces, eso genera que desde que empiezas a usar tus piernas, te llame la atención. Desde que empiezas a dar lo primeros pasos ya te haces aficionado al fútbol. Entonces, es un gusto que se va creando, instintivamente, como que ya.lo traes en tu cerebro. Sin embargo, la mercadotecnia ha cambiado las cosas. Se está viendo a nivel nacional. La gente se mete mucho en la mercadotecnia, y eso es lo que echa a perder el valor. Se cambia el valor. El jugador de fútbol tiene que jugar bien ahí dentro. Y se cambia porque si estás bien peinadito, eres un buen jugador. Es buena la mercadotecnia pero debes saber los cimientos. Tigres tiene derecho a saber su historia. La obra negra no es tan bonita pero es parte de lo que se logró. Dicen que para hacer algo tienes que saber tu historia y pues es parte de un equipo grande. La violencia es otra cosa que no entiendo. Yo pienso que Monterrey debería luchar por poner la muestra a nivel mundial. Y eso le daría mucha ventaja. La violencia no tiene ningún sentido porque el futbol es algo familiar, es un bonito espectáculo. El fútbol es parte muy importante de nuestras vidas; y es bonito que haya polémica, que haya diferencia de opiniones, todos tenemos derecho a expresarnos y poner nuestro punto de vista. El fútbol da para eso y para más. ¡Hay que disfrutarlo! ¿Qué representó en su vida estos 12 o 10 años que pudo jugar fútbol? Lograr algo que yo me propuse hacer. Soy el único jugador que ganó los cuatro campeonatos que nada más jugó en Tigres, "Yo le pedí a Dios jugar, no le pedí tener dinero ni le pedí tener esto o tener lo otro. Y pues estoy muy cómodo ahorita". ,:j" ,... o N UJ Q:'. ce estuve nominado a novato también, jugué en la Selección Nacional. Yo le pedí a Dios jugar, no le pedí tener dinero ni le pedí tener esto o tener lo otro. Y pues estoy muy cómodo ahorita, y logré algo que fue parte de mi sueño. ¡Qué más le puedes pedir a la vida! Parece que no, pero te va trayendo reconocimientos a lo largo de mis vivencias. Y se siente una satisfacción de haber hecho algo positivo, y sobre todo en el fútbol que es un deporte que ha crecido excepcionalmente. ¿Usted ve mucha diferencia de los Tigres de aquello años a los Tigres de ahora? Pienso que han hecho bien las cosas y lo han podido mantener. Yo digo que es por los cimientos que tiene, tanto Rayados como Tigres. ~ UJ o> z ----<( Q:'. o ~ UJ ~ �DISTINGUEN ATIGRES FUNDACIONALES A 48 años de celebrado el primer partido del conjunto felino la Máxima 18 Casa de Estudios tributó un homenaje a los elementos que comenzaron a rodar el balón y la brillante historia del equipo. JUAN PABLO CASTRO La UANL rindió un reconocimiento a jugadores, entrenadores y directivos de los primeros equipos profesionales del Club de Futbol Tigres en ceremonia realizada el 16 de octubre en la Facultad de Organización Deportiva. El histórico evento, denominado "Reconocimiento a jugadores y directivos fundadores del equipo de futbol soccer Tigres UANI.'.', reunió a elementos de las temporadas 1967-1969, 19691972 y 1972-1974. Estos tres periodos son claves en la historia del club, como lo explicó el ex jugador Luis Valenciano. "Del 1967 a 1969 se generó la estructura, la formación del equipo; en la segunda etapa, de 1969 a 1972 se trató de fortalecer la organización; y en la tercera, de 1972 a 1974, fue darle el colofón de lo que todo mundo esperaba: subir el equipo a Primera División". Después de sus antecedentes corno Club de Futbol Nuevo Leóny Club Deportivo Universitario, el primer equipo se integró unos días antes de comenzar su primer partido en el verano de 1967, por invitación de la Segunda División. Cientos de jóvenes futbolistas estudiantes, arnateurs y algunos profesionales respondieron a la convocatoria lanzada en el periódico. De esa temporada 1967- 1969 se reconoció a Juan Roberto Medina Pérez, Eduardo Cabañas Montes, José de Jesús Morales Pelayo "El Triquis", anotador del primer gol oficial en el terreno oficial; Jorge Morales Pelayo, Jesús Morales Jaime, Rómulo Ruiz Jerezano, Hernán Chapa Cantú, José Mauro Torres Alarús, Eliud Cuéllar Aldana, Carlos Marmolejo Cepeda, José Valdés Salinas, Jesús Carrillo Ávila, Gaspar Tenorio Lara, Ramón García García, Eusebio Muñoz Ramírez, Perfecto González Guerra, Jorge Urdiales Flores y Ernesto Pérez. De la temporada 1969-1972 estuvieron Enrique Frech Andoni, Luis Valenciano Marmolejo, Leopoldo Barba Cortés, Javier Mayorga Campero, Roberto Cárdenas Tovar, Arnulfo Treviño Briseño, Jesús Chávez Frías, Dárnaso Pérez Rodríguez y José Guadalupe Sarmiento. Luego de siete años, los jugadores forjaron el carácter del Tigre, y lograron el ascenso en el llamado "juego del terror" frente a los Leones Negros de la UdeG el 19 de mayo de 1974 con marcador global de 3-2. De la temporada 1972-1974, Martín Navarro Pacheco, Juan Ugalde Pazos, Marcos Menéndez Monterrubio, Erubiel Valdez Ramos, Sergio Carrillo Rodríguez, José Luis Álvarez Piñones, Edmundo Manzotti Magaña, Enrique Contreras, Alejandro Izquierdo Bueno y Ernesto Daniel Flores Pérez. Se hizo mención especial de los jugadores finados de la temporada 1967-1968 Augusto Arrasco, primer técnico en 1967; Juan de Dios Cotera, Miguel Zamarrón Tel10, Américo Salinas, Norberto Rodríguez Rarnírez, Raúl Chávez de la Rosa, Juan "La Pera'' Sarmiento; y de la temporada 1969-1970: Fernando Rarnírez Hernández. En los directivos, se reconoció a Héctor de Zamacona Escandón, Roberto Méndez Cáceres, José Manuel Peña Leal, y al finado Dr. Carlos Canseco González, primer presidente de Tigres en su reaparición en 1967; al ex rector Luis E. Todd; a los miembros del Patronato Universitario Rogelio Cantú Gómez y Ramón Cárdenas Coronado; y a entrenadores fallecidos: Odilón Míreles (1969-1970), Nelson Guzmán Flores (1969-1970), Grirnaldo González (1969-1970), Salvador "Chavá' Reyes (1972-1974) y José "Che" Gómez (1972-1974). "Cuando ustedes transitaron como universitarios en esa época, las canchas que teníamos eran de El histórico evento reunió a elementos universitarios que forjaron el carácter del Tigre entre los años de 1967 y 1974. tierra, de lija. La infraestructura en la Universidad era relativamente creciente y el equipo apenas surgía, venía de Jabatos (1), luego pasó a Tigres y empezó a tener espacio cuando éramos la U de Nuevo León': recordó el Rector Jesús Ancer Rodríguez. Tigres comenzó a ser un equipo protagónico en la Primera División, al obtener los primeros campeonatos con Carlos Miloc como entrenador; en la actualidad ostenta tres campeonatos de Liga (1976-1977, 1981-1982 y Torneo de Apertura 2011), y tres de Copa (1975-1976, 1995-1996 y Verano 1997). En 1996, una época muy difícil para la Universidad, el equipo dio un giro. "Estábamos en una crisis, necesitábamos socios estratégicos -relató Ancer-. Con los recursos que se tenían no se podía mantener un equipo de futbol, porque la prioridad en la Universidad es la educación. Pero en ese 'elide' se habló con Cemex, en esé momento Femsa, y se crea Sinergia Deportiva''. El Presidente de Sinergia Deportiva, Alejandro Rodríguez, dijo que Tigres es el equipo del pueblo, �José Valdés Salinas ---<( c2 o ¿ UJ ¿ que se identifica con los valores y espíritu de lucha, superación y perseverancia. "Hay que enseñarle a la afición la raíz de todo lo que estamos viviendo, de dónde nació, quiénes fueron las personalidades que en el ámbito profesional -y uno que otro estudiante- formaban parte de Tigres de segunda división, y después de primera. "Ustedes representaron algo muy grande como es la Universidad, ese esfuerzo, esa garra y esa identidad que tiene un significado muy importante en la Universidad; ustedes son la raíz de esta gran afición de Tigres, que ahora es incomparable, reconocida, distinguida y muy conocedorá', mencionó el directivo. Y en esa sinergia con la empresa que dirige desde entonces el equipo profesional, añadió Ancer Rodríguez, han surgido diversos apoyos para alumnos de la Universidad, como el programa para jóvenes de escasos recursos "Tigres por un Mejor Futuro" y la inclusión de jugadores a estudios en la modalidad a distancia, principalmente en la Licenciatura en Ciencias del Ejercicio, que ya cursan profesionales de Tigres y Rayados. "Hoy es una gran día para agradecer a un grupo de universitarios que al figurar en el futbol Rómulo Ruiz Jerezano Jorge Morales Pelayo Ernesto Daniel Flores Pérez José de Jesús Morales Pelayo Juan Roberto Medina Pérez �"'o" ,- N LU e¿ co ¿ LU ~z ---<( a2 o¿ LU ¿ Luis Valenciano profesional le dieron impulso a esta Universidad, y como Institución le imprimieron identidad y carácter social. Es el agradecimiento por haber transitado y crecido como universitarios", señaló. La UANL ofreció un almuerzo a los presentes la semana previa al festejo de los 40 años del clásico regiomontano entre Tigres y Rayados, la edición 103 disputada -por última vez- en el Estadio Tecnológico. Los homenajeados recibieron del Rector un libro de la Universidad y posaron para la foto del recuerdo. En la emotiva ceremonia estuvieron presentes el Presidente de Fuerza Regia, Sergio Ganem Velázquez; el ejecutivo de Value, Carlos Bremer; el Secretario General de la UANL, Rogelio Garza Rivera; el Secretario Académico, Juan Manuel Alcocer; la Directora de Asuntos Universitarios, Luz Natalia Berrún; y el Director de la FOD, Oswaldo Ceballos Gurrola. Nota l. Entre 1960 y 1962 Tigres tuvo la franquicia del antiguo Jabatos. Dámaso Pérez Enriqu€\ Frech Andonie Hernán Chapa Cantú Juan Ugalde Pazos Martín Navarro Pacheco Alejandro Izquierdo �""'" ,- 0 N UJ ~ ro ~ UJ o> z Sergio Carrillo Rodríguez José Luis Álvarez Piñones Erubiel Valdez Ramos Marco Antonio Menéndez Monterrubio Enrique Contreras Perfecto González Roberto Cárdenas Tovar Roberto Méndez Cázares �SUCEDIÓ EN NOVIEMBRE Imponen su nombrea biblioteca de CASA 2008 HONRAN LA MEMORIA DE PEDRO DE 7/noviembre/2006. Nuevos espacios, remode- ALBA laciones y equipamiento son inauguradas en las áreas de Rayos X, Enfermería, Sala de Pro- in Educación del Centro de Apoyo y Servicios Académicos (CASA), en la Unidad Mederos, es designada con el nombre del Dr. Pedro de Alba, como una forma de honrar a uno de los fundadores de la Univers idad, en el marco de su 75 aniversario. Esta biblioteca posee una estructura física innovadora, con mobiliario móvil para aprovechar todos los espacios y con un acervo único en el norte del p aís relacionado a educación, filosofía, psicología, antropología y sociología. Este acervo, que además reúne tesis de Coahuila, Tamaulipas y Texas, apoyará a los cuerpos de investigadores que trabajan de fin de semana y módulos de toma de signos vitales en la Consulta Externa de primero y segundo nivel en la Clínica de Servicios Médicos dela UANL. 13/noviembre/1939. El eminente filósofo español, doctor José Gaos, ex rector de la Uruversidad de Madrid y miembro de la Casa de España en México, expone en el Aula Magna el tema de "Técnica y vida: dentro de la corriente de la líneas referentes a educación. que es representante máximo, junto a Ortega y Gasset y Heildelberg, que encauza como objeto t p B 13 de noviembre. La Biblioteca Especializad a en cedimientos Quirúrgicos, módulos de atención 26 y u q h s w K J• V R 'll Ji y ffO s f ~ T.a• "'V n V ~ I K p N- /¡ $ e U eg t Mq s z r Ak "T.a• i W J W'V 1 z - BIBLIOFILIANuevas adquisciones A{forts,Qf<rt!Jil' USIIIIUS HIAS -·- El verdadero lujo está en el espacio ............--.~ -----~--~---..... ......,.......·--ª~~ ......... ...................... principal y único de reflexión la vida humana. 16/noviembre/1940. En la Plaza de Colegio Ci- --- vil se realiza la ceremonia de homenaje al Ing. Francisco Beltrán, declarado Benemérito de la Enseñanza en el Estado de Nuevo León, con la develación de su busto en bronce, donado por el Jefe del Departamento del Distrito Federal, Raúl El verdadero lujo está en el espacio. Últimas entrevistas con Ricardo Legorreta Castellano. La ceremonia es encabezada por el gobernador del estado, Bonifacio Salinas Leal. Miguel Adria y José Castillo Arquine, junio de 2012 16/noviembre/1974. Aparece el primer número de la revista CATHEDRA de la Facultad de Filosofía y Letras, bajo la dirección de Miguel Covarrubias. Su contenido consiste en poemas, ensayos filosóficos y literarios, así como una sección de libros, además se ilustra con grabados en sepia de los siglos XV, XVI y XIX. 18/noviembre/1962. Alberto García Gómez, jefe de la sección de Ciencias Sociales del Centro de Estudios Humanísticos y catedrático de la Facultad de Derecho, participa con el tema "La educación y la paz entre las naciones" en el Primer Congreso Internacional sobre Sociología de la Paz, organizado por la Sociedad Mexicana de Geografía y Estadística en la Ciudad de México. Las clases media y baja respondieron al llamado 1957 MARATÓN RADIOFÓNICO A FAVOR DECU 28 de noviembre. Se realiza un maratón radiofónico a través de los micrófon os de la XEAR, organizado por el Patronato Universitario, para recaudar fondos dedicados a la construcción de Ciudad Universitaria. El reconocido locutOI Antonio Suárez, instalado en una caseta de transmisió n en la esquina de la Av. Madero y Juan Méndez, recibe a las personas que cooperan con dinero y en especie, con la obra educativa. Además, se propuso el locutor permanecer 96 horas consecutivas ante el micrófono. Finalmente, con 27 mil pesos, los rendimientos económicos estuvieron por debajo de lo esperado, pero Suárez logró estar 90 horas y 36 minutos para romper la marca nacion al de 90 horas El libro reúne dos largas entrevistas que el arquitecto ofreció a los autores a partir de octubre de 2011, cuando su estado de salud era delicado; la segunda de ellas realizada un mes antes de su fallecimiento el 30 de diciembre de ese año. En las entrevistas, el arquitecto de -entre otras obrasla Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Frías", expresa "un manifiesto emotivo de lo que podía intuirse serían sus últimas palabras''. Una entrevista con su hijo Víctor Legorreta como epilogo, fotos del recuerdo y de obras, así como un croquis con su trazo directo y efectivo, completan este homenaje al extraordinario arquitecto y hombre admirable. y20rninutos. ISBN 978-607-7784-33-3 XI Arquitectos contemporáneos de México Louise Noelle Editorial Trillas, 2010 Obra de consulta confiable y útil, producto de una exhaustiva investigación, sobre los 65 profesionales que, según Noelle, son las figuras más representativas; empieza con José Villagrán García, y concluye con los más jóvenes como Orso Núñez y Óscar Bulnes. Del primero al último quedan comprendidos los que han dado forma y sentido a la arquitectura mexicana. Organizado como un léxico, contiene información biográfica sobre los autores, sus obras sobresalientes, fotografías, referencias bibliográficas y hemerográficas. ISBN 978-968-24-4603-0 Clasificación: NA758 .N64 Las Burlas Veras Alfonso Reyes Prólogo de Jorge Ruedas y dela Serna Editorial Lectorum, 2014 El libro recoge en una primera serie las notas del uno al 100 que aparecieron en la Revista de Revistas de mayo de 1954 a diciembre de 1955 y que fueron casi todas publicadas también en Vida Universitaria, además de El Nacional de Caracas y El Comercio de Lima. Se trata de textos divertidos, cultos e ingen iosos que Reyes escribió tras su labor diplomática en Argentina y, en particular, Brasil, donde se contagió del humor carioca. Para el prologuista, en ellas se aprecia al Reyes más grande y humano, el que sabe reírse y conmoverse con lo más simple. ISBN 978-607-457-375-6 27 �MEMORIA UNIVERSITARIA HISTORIA DEL PRESENTE 8 DE OCTUBRE RECONOCEN A PREPARATORIA 18 POR SUS 40 AÑOS 2 DE OCTUBRE E 28 'St o N 1 DE OCTUBRE OBTIENEN PREPARATORIAS PREMIO A LA COMPETITIVIDAD 2014 UJ o,: co .¿ UJ ~z einte planteles de bachillerato fueron galardonados en la vigésima quinta edición del Premio Nuevo León a la Competitividad (PNLC), convocado por el Centro de Competitividad de Monterrey y el Gobierno del Estado. En el área de Educación, la Preparatoria l y la Escuela Preparatoria Técnica "Pablo Livas" obtuvieron el Premio Nuevo León a la Competitividad. En este rubro fueron distinguidas con la Mención Oro el CIDES, la "Alvaro Obregón" Unidades Monterrey y San Nicolás, la Escuela y Preparatoria Técnica Médica, y las preparatorias 7 (Unidad Puentes y Oriente), 8, 13, 16, 20, 21, 22, 23 y 25. La distinción Plata la recibió la 'J\lvaro Obregón" Unidades Guadalupe y Linares; mientras que la Mención Bronce fue para las preparatorias 4 y 15. La Dirección General de Informática obtuvo el Premio Nuevo León a la Competitividad en la categoría Empresas, al proporcionar servicios de tecnologías de información de clase mundial a las 29 preparatorias, 26 facultades, 136 posgrados y 37 centros de investigación distribuidos en los siete campus, y a los más de 170 mil estudiantes y siete mil profesores. V I Ayuntamiento de Hidalgo, encabezado por el alcalde Guadalupe Jesús Rodríguez Lozano, entregó una placa de reconocimiento a la Preparatoria 18, gracias al Rector Jesús Ancer Rodríguez, y su coordinador, Aarón Gilberto Villarreal Elizondo, por 40 años de formar egresados que han contribuido en el desarrollo de la región. En el orden del día se llevó a cabo el pase de lista de los alumnos que integraron la primera generación; se entregaron distinciones a Carlos Moreno Flores, Roberto Villarreal Gil y Ofelia Villarreal Garza, integrantes del Patronato Fomento Educativo Hidalgo, AC, E ESTRECHA CIIDIT VINCULACIÓN EMPRESARIAL I Centro de Investigación, Innovación y Desarrollo en Ingeniería y Tecnología (CUDIT) estrechó lazos de colaboración con las empresas de manufactura metalmecán ica. Con SISAMEX se instalará un laboratorio de desarrollo de proyecto; además la construcción de un tren motriz ligero (prototipo) para vehículos híbridos de primera generación; con Owens Corning México se desarrollará tecnología para el ahorro de energía a través de materiales; y con Caterpillar, un Centro de Diseño. Asimismo, se establecerá un Centro de Vinculación con CAINTRA Nuevo León para brindar asesoría y capacitación a las Pymes. "La Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica, al firmar este convenio tiene un abanico nuevo de posibilidades de acción, que se ampliarán con convenios nuevos en Aeronáutica, Logística y Suministro e Ingeniería Automotriz': refiró el Rector, Jesús Ancer Rodríguez, acompañado de Enrique Martínez y Morales, Delegado Federal de la Secretaría de Economía en Nuevo León. 13 DE OCTUBRE AMPLÍA UANL COBERTURA DE AULA.EDU EN SAN BERNABÉ 29 E I presidente Enrique Peña Nieto inauguró el Macro Centro Comunitario Cultural y Deportivo San Bernabé, en donde la UANL operará el Programa aula. edu con poco más de mil jóvenes de las colonias Benito Juárez, El Porvenir, Fomerrey 15, Gloria Mendiola, Laderas del Topo Chico, Municipal Ampliación, Fomerrey 87, sectores [ al Xl de San Bernabé, Topo Chico, San Martín y Popular. El modelo de bachillerato gratuito ofrece oportunidades de estudios a las personas de escasos recursos económicos y en situación de riesgo. El Centro implicó una inversión de 120 millones de pesos, en beneficio de más de 100 mil personas. "Hoy nos convoca la concreción de un proyecto de orden social que nos permite recuperar lo que anteriormente era un basurero; ello es parte de una política de prevención para la seguridad y el desarrollo social'; enfatizó Peña Nieto. El Macrocentro Comunitario, que fue construido en un terreno de 3.6 hectáreas. Durante su apertura se entregaron J8 becas para jóvenes de educación media superior, apoyos con recursos del progran1a "Prospera" y asistencia de los proyectos "Bécate': "Más 65" y proyectos productivos. 'St o N UJ ~ co .¿ UJ que promovió ante la Rectoría la constitución de esta preparatoria, y los profesores fundadores: Luis Gerardo Lozano Lozano, Aarón Gilberto Villarreal Elizondo, Osear Ubaldo Villareal Garza, Elfido Escamilla Hernández, Mario Villarreal Lozano, René Villarreal Eliwndo, Oiga VUlarreal Gil, Sara Alicia Elizondo Delgado y Dora Elia Elizondo Rebolloso. El alcalde Jesús Rodríguez Lozano entregó al rector una fotografía histórica de la primera generación de egresados, y a su vez se la entregó al director de la escuela. En 1974 recibió a 100 jóvenes de los municipios de Abasolo, El Carmen, Hidalgo y Mina. 16 DE OCTUBRE 2 DE OCTUBRE DEVELAN MURAL ORDENAMIENTO DEL CAOS ffltMll En el frontis del Centro de Investigación, Innovación y Desarrollo en Ingeniería y Tecnología de la FIM E, se inauguró el mural Ordenamiento del caos de la artista plástica Esther González López, egresada del Taller de Artes Plásticas de la UANL. La obra se elaboró con 420 piezas de cerámica horneada a alta temperatura, con la técnica Revel Irnaging, sus dimensiones son 9.1 O m de alto por 17 m de ancho. CELEBRA FASPYN 40 ANIVERSARIO La Facultad de Salud Pública y Nutrición celebró su aniversario 40 con la Acreditación Nacional de la Licenciatura en Nutrición por parte del Consejo Nacional para la Calidad de los Programas Educativos en Nutriología (CONCAPREN), que lo avala como un programa de calidad; y la firma de un convenio con el Banco de Alimentos de Cáritas BP para que alumnos, profesores e investigadores participen en actividades de asistencia y beneficencia, así como en proyectos de carácter cientifico. > o z �MEMORIA UNIVERSITARIA 20 DE OCTUBRE 30 DE OCTUBRE DEL ACERVO ENTREGA MEDICINA DONATIVO A UNIDAS CONTIGO, AC 30 s:t ,- o N L.U ~ c:o ¿ L.U ~ z ---<( c2 o¿ L.U ¿ FERNANDO SAVATER VISITA LA MÁXIMA CASA DE ESTUDIOS I filósofo y escritor Fernando Savater visitó la Capilla Alfonsina Biblioteca Universitaria con el fin de conocer el acervo personal de Alfonso Reyes, con el propósito de escribir sus impresiones en el texto que prepara sobre el Regiomontano Universal para su libro Aquí viven leones. Viaje a los hogares, guaridas y trincheras de grandes escritores. Su libro, a publicarse en 2015, mostrará los espacios donde vivieron y trabajaron autores como Gustave Flaubert, Ramón del Valle-Inclán, Edgar Allan Poe y Agatha Christie. Savater, acompañado por Minerva Margarita Villarreal, directora de la Capilla, y el maestro Alfonso Rangel Guerra, director del Centro de Estudios Humanísticos, observó con especial atención los libros dedicados a Reyes. "Muchos autores tienen el problema que han llevado una vida errante como el caso de Reyes, durante su periodo diplomático, por ejemplo. La idea es acercar un poco la cotidianidad de estos autores, que los lectores no piensen que son gente que están en un Olimpo, sino que son personas que se mudaron de casa, que tuvieron avatares como cualquiera'; señaló el filósofo español. E n el marco del Día Mundial de la Lucha Contra el Cáncer de Mama, la Facultad de Medicina y Hospital Universitario "Dr. José Eleuterio González" entregaron un donativo a Unidas éontigo, AC, asociación civil que da apoyo emocional a la mujer diagnosticada con cáncer de mama y fomenta las prácticas de la detección oportuna. El donativo es resultado de la colecta organizada por la comunidad estudiantil y una aportación de la UANL. El frontispicio de la Facultad de Medina fue iluminado de color rosa, como parte de la campaña de sensibilización sobre la detección oportuna. Encabezados por el Rector Jesús Ancer Rodríguez y el Director Santos Guzmán López, se entregó el cheque a la presidenta de Unidas Contigo, Monserrat González Díaz del Castillo. E <( c2 o¿ La destacada declamadora Dalia Iñiguez arriba a la cuidad para participar en el recital poético en homenaje a Sor Juana Inés de la Cruz en ocasión de su tricentenario en el Teatro Florida, el 5 de septiembre de 1951, evento cultural auspiciado por el Patronato Universitario como acto de clausura de los cursos de la Escuela de Verano. La recibe en el aeropuerto de la American Air Lines, actual Aeropuerto del Norte, el secretario del Patronato, óscar Ayarzagoitia. 22 DE OCTUBRE ENTREGA UANL MEDALLA , , "JOSE ELEUTERIO GONZALEZ" La Directora de la Organización Panamericana de la Salud OPSOMS, Carissa Faustina Etienne; el Decano de la Facultad de Salud Pública de la Universidad de Harvard, Julio Frenk Mora; y el Director de la Clínica Esquipulas en San Cristóbal de las Casas, Chiapas, Carlos Maldonado Quiroga, recibieron la medalla "José Eleuterio González" por sus hechos o actos desarrollados en el área de la salud y en beneficio de la sociedad. Debido a su agenda de trabajo, fue imposible la asistencia de los doctores Carissa Faustina Etienne y Julio Frenk Mora al Teatro Universitario, pero participaron mediante un video para expresar su gratitud por la distinción. Inicio de las obras de construcción del Centro de Investigación y Desarrollo en Ciencias de la Salud (CIDCS) en el área médica, el 29 de noviembre de 2006. En el banderazo oficial están el Dr. Carlos Canseco, Ubaldo Ortiz Méndez, Miguel Barragán; el Director del Instituto de Transferencia de Tecnología de Nuevo León, Antonio Zarate Negrón; el Secretario General de la UANL, Jesús Ancer Rodríguez; eLRector José Antonio González Treviño; y el gobernador José Natividad González Parás. L.U ¿ �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Año de publicación El año cuando se publico 2014 Número Número de la revista 58 Mes de publicación Mes cuando se publicó Noviembre Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753868&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL, 2014, Año 5, No 58, Noviembre 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Derbez García, Edmundo, Director Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Historia Educación Superior Educación Media Superior Archivo histórico Publicaciones periódicas Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Documentación y Archivo Histórico Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Derbez García, Alejandro, Diseño Martinez Chapa, Paula, Investigación Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/11/2014 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016132 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Alejandro Daniel Izquierdo Bueno Aula.Edu Fernando Savater Historia Tigres UANL Maratón radiofónico Pedro de Alba Premio a la competitividad Preparatoria 18 Tigres fundacionales https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/328/14209/MEMORIA_UNIVERSITARIA._2014._Ano_5._No._57._0002016133.ocr.pdf 0f0f1bbeb265c87a063f7de67a6cb05c PDF Text Text BOLETÍN DEL CENTRQ DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTORICO DE LA UANL iversitaria �8'8LtOnCA U••Ovt:fK"n",,u,t, o UAHL FONDO .UANL CDyAH-UANL I n. pablkadón de la 1 nl~enldad Autónoma d, Nuo o W n llr Je,ils Anccr Rodrl11,1~, Rtd or lng Ro¡oho<, ()ar,a R1,,m St~N'llrio Gtncnl Boletfn del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL MEMORIA universitaria CONTENIDO La construcción del Hospital Civil en 1860 - Francisco Javier Alvarado 1 1< R11icli1> Vill•m-ul I lt,oodc> SetN'tarlo de h ltn,tón y C'ulluH - Paula Martínez y Magda Hernández Celebran preparatorias sus aniversarios Firma convenio UANL con Airbus LA CONSTRUCCION DEL HOSPITAL CIVIL EN 1860 llr. <.'d'ill José <rnr,11 !\•uilll Olm tor dt Publlucloun 1 dmundo ~ , Cldl'l:ÍU lllmtor del c·,nrro de Ooeum1nt1dón >Archt,o Hblúrlco dt la l ANL 1 dmund<• 0..-d>ct <,mu1 l>Mnn !\ Ionso P.,lacio, f:dilom l'nulo M•11tnc1 th3pu, Ma¡¡do r.,_,i,.,¡ 1kmdndc, <íllflo , ('1\11 llm,o (1n-.,,1lg,¡"i111J, Mnri,.,110 lkllnln Rw, (4'1SMll.:) Di•n• !\Ion"' rnlo<i'1< (cMttc.:ión )' c.>1tiln). Jocob Al contar con este nosocomio fue posible aliviar las enfermedades_ de los más pobres y ofrecer un plantel de enseñanza y práctica para los estudiantes de Medicina. 3 .0 N M R11dl1~u"1 Rtda,tl6n w c.:: co \lc1nndro l><me, tl•rc•o. Mnn..., llu-io• ni.tfto Jcsú• (1<'ttll'(kl 01hllu. l lhlln Aldomu V1llo. Juan Ramon tmrta C.1111Jurd1>. Nlll\:c l>alia (iarclu 1'111111111. Juun Pohlo tn,11\>.1 i,licl <,arda Rodri8IIC/, Ang~h<:ll l 111rta M. C'olabondort• FRANCISCO JAVIER ALVARADO :) CIHR-UANL o Numcr,, Je l°C'Cf'\a de dcn:chu, di""" c~dusiH> dd titulo Bnlclln del ( ,11trn de l'l<>ct1111cn1aci<\n , An:h,w Hl,16rico d,; la UANI Mcllll>fin l lm,crslt<U"iRlll<'r¡tü<Lt p,rcl ln.'llituto N•cioonl tld lkn.'Cho de AIII..,., n4,20104l71~!lQ,l~0IQO. 106. tk fc,,ha IS de jullo de 2010. Nu11w1t1 de ccnillcudo de licitud d~ lfttllo ) con1en1dn: 14.975. ISSN ,~, tnlln1tc R,11i,1m de m/JJ'l:unlo cl ln.i11u10 !\k.-icono de lo rro1111.'<lud lndu,1n.1J· en tn,m11c 1di.• <>p1nton,.,. ~ ,:c1m1.'!IIJ0, ~pl'<N!do. en In, 1111kulo, """ l'C\ponsah!lidad ,.,_clu,1va de los autor,:.,. l'rohibldu ,u reproduce ion Mal o ¡,urcud. 1.'tt Cllülquier fomut o m,:dio. dd contenido ,-diton•I d.: ,:,i,, nú111cm. lmprt00 eu Mhlco Todo, lo, dcN'chu• m•l'\adM z éup~ri11h1 2014 mcmuriau•nl·u u■nl.m, mlab • uaul,m, u <( ci2 o¿ 1 ANI c·1rru111rhln ) admlni.trad on AIH IIIVO IIISIÓltl(.'0 l>I I A IIANl MI MORI!\ l NIVl RSll\Rll\.,\l\l, V, No. S?,.,.111bn:dd0l4,h..:ha 1k pubh(t1cu\n. IS Je sc¡,tkmhn: de 2014. Ro,,htu m,'11,ulll i:dt1:11ln) publi..-Jib por In s-1arfo de l ,t.:n,1611 , C'uhuru ú 1ro,és del Ccnuo do ll«x:umcntaci.m) Archi•o ifhr,\rku do In 11;\NI 1)omidlio ,k, la puhli<,wíon; Alfonso Rc)t< "'1110 n<lllc. plunta principnl de lo lllhlloi.-c:a l lnl\ ,'l'1lurla R•lll Rtm~cl ~ria,, M,1tttCl'fC), Nuo,u l .:cm, Mcxiro, c.'.l' 6-1440 lcli:h1110. t ~2 81 8l29..400II, l '<1 li~78 ) ~Z<,~ lmpn."'• por. lmprc,ua l nl"l"IIOMO. C..'iudad ll1mer<haria 5-n, S,111 Ni.ola,, Jt In, (iam1. N 1 • M1hit<', C'. P. t,t,4~ 1 l ....:ha do tcmunaciiln do 1mpn:.illn. 10 de '-'flllentbrc de 2014. hmjc· 1.1100 c)cmplun,., 1-- ....... <. entro do f)(Jcumon1ac1óo) Archl'u 111,tt\rioo de In flOrt flN Ol·I C'FNIRO DI l>fl<.'lMf·NIA<.'1O1': Y La primera generación de Ciencias Políticas , UNIVERSITARIO a falta de un Hospital Civil se sentía entre los habitantes de la creciente, rica y emprendedora ciudad de Monterrey a mediados del siglo XIX. La construcción del nosocomio se impuso como un deber social que tenía el gobernador Santiago Vidaurri coa el pueblo regio-coahuilense. El doctor José Eleuterio González "Gonzalitos" estaba "persuadido de la imperiosa necesidad" que requería el estado de Nuevo León de un hospital, porque no tenían dónde atenderse los presos procedentes de todos los pueblos, los soldados, los heridos y los pobres que "se amontonaban aquí de todas partes". Además, el Consejo Superior de Salubridad necesitaba poner en práctica la atribución VII del artículo 6 de la ley del 19 de septiembre de 1850, que señalaba "como preliminar indispensable" erigir un Hospital General, ya que sólo en éste se podía establecer cátedra de Medicina. L Gonzalitos propuso al Consejo, en sesión del 27 de noviembre de 1858, fundar el hospital con lo que él pudiera obtener de donativos con sus amigos. El Consejo acogió la proposición con gran entusiasmo. Gonzalitos comentó que estos recursos consistían en los derechos de exámenes y las licencias de boticas. Dio cuenta para ello al gobernador Santiago Vidaurri, gracias a su secretario de gobierno, Jesús Garza González: "está convencido de las grandes ventajas que tan útil establecimiento va a producir a favor de la clase menesterosa, proporcionándole el alivio a sus enfennedades, y también en beneficio de los jóvenes que se consagren al estudio de la Medicina, puesto que se contará con un plantel de enseñanza donde auxiliados por la práctica, no hay duda que adquirirán buenos conocimientos". Vidaurri aprobó el proyecto para construir el Hospital Civil, que daría alojamiento y proporcionaría los medios de curación a los enfermos w ¿ �"que necesiten de este humanitario" instituto. El Consejo propuso: 1) Hacerse cargo de fundar el hospital, regirlo, mantenerlo, destinándole fondos y donativos. 2) Cuidar los miembros del Consejo la obra material. 3) Abrir una suscripción. 4) Realizar el Reglamento del hospital. 5) Mandar levantar un plano, presupuestarlo y hacer una sala para comenzar con ella. Vidaurri lo protegió con los auxilios necesarios y al inicio emitió un decreto para aumentar los escasísimos fondos que tenía designados, de acuerdo al sistema hacendario establecido entonces. Estas medidas se publicaron en el Boletín Oficial para informar a todos los pueblos de Nuevo León que "exciten todos los sentimientos filantrópicos y humanitarios" a fin de que colaboren con todos los gastos de la obra con "lo que pudiesen servirse". La obra inició con donaciones de eclesiásticos y particulares, así lo reflejaron las actas que levantó el Consejo, firmadas por su vicepresidente, José Eleuterio González, y su secretario, José Ignacio de la Garza García. En sus inicios tenía en sus "muy exhaustos" fondos 300 pesos. Sin embargo, guiados en la Providencia Divina, señaló Gonzalitos, en la liberalidad de las personas ilustradas y benéficas, y de los auxilios de algunos amigos que así "lo habían prometido", se incrementaron. El médico sugirió que el lugar idóneo para edificar el hospital, era un solar situado en la calle de La Alameda en el punto llamado La Sobreloma, frente a la antigua Garita, que pertenecía a Monterrey. Esta propiedad la tenía en enfiteusis la viuda Rutina Pulido, renuente a cederlo sólo sí se le mercedaba otro solar. Acordó el Consejo Superior de Salubridad, encabezado por Gonzalitos, plantear al Ayuntamiento de Monterrey la merced de los solares referidos. El gobernador acordó transcribirlo al Alcalde Primero de Monterrey para que "recabe el acuerdo conducente", y que le mercedaran a Rutina Pul.ido el otro solar en reemplazo del "que está ausente en ceder". Para adquirir el terreno el Ayuntamiento dio dos solares y el Consejo compró varios pedazos más a cuatro dueños distintos; de esta manera se completó media manzana (100 x 50 m). En la sesión del 14 de diciembre de 1858, se dio cuenta con el plano y presupuesto, formados por Antonio Lafranco, quien estableció dicho hospital con sus conocimientos arquitectónicos y trabajo personal. Lafranco inició la construcción de la primera sala, y se comprometió a lo siguiente: 1) Poniendo él todos los materiales y todos los trabajos, la sala grande marcada en el citado plano, con el primer número 16, por cinco mil 600 pesos. 2) Dicha sala de todos cinúentos, de media vara de piedra (la vara equivale a 0.938 m) de Lafranco nació en 1816. También fue nombrado ingeniero de la ciudad en 1858 y en ese mismo año hizo la presa y el canal del Ojo de Agua, ejerció su cargo de ingeniero hasta que murió muy joven. Su acta de defunción, que ,- 0 N w Santiago Vidaurri apoyó la iniciativa de Gonzalitos y lo protegió con los "auxilios necesarios': ~ co ::J f- u o ---- rostro, paredes dobles de sillares, bóvedas y arcos de ladrillo, 12 ventanas con vidrieras y ocho más con sus marcos de madera y tapadas con ladrillos para abrirlas cuando hubiese necesidad, dos puertas grandes de madera de nogal, cuatro cb.imeneas, suelos de tipich.il, dos medios tabiques, que formaba el pasadizo de una puerta a otra; enjarres y canales descendientes con tubos de barro. 3) El Consejo se comprometió a dar a Antonio Lafranco cada semana la cantidad necesaria para el pago de los materiales acarreados y las rayas de los trabajadores hasta completarle los cinco mil 600 pesos. El presupuesto general ascendía a 30 mil pe- está en el Archivo de la Catedral de Monterrey dice: "Di sepultura eclesiástica en la Santa Iglesia Vatedral, el Presbítero Mariano G. Doria a Antonio Lafranco, adulto de 44 años. Se xasó con Josefa, murió de tisis". �6 "St- o N UJ a::: ro ::> 1- u o sos, edificando primero los "bajos" y dejando preparado todo para los "altos". Luego que se concluyó una sala, decía Gonzalitos, "abrí el Hospital" al servicio público el 2 de mayo de 1860. Esta sala costó cinco mil 600 pesos. Lafranco comentó que el presupuesto fue el más austero posible, sin contar con sus honorarios, sino sólo el valor de los materiales y el importe de la raya de los trabajadores. Aunque se acordó abriruna suscripción en todo el Estado para ayudar a la obra, no se concretó, ya que los alcaldes primeros de los ayuntamientos no obedecieron la orden. En Cadereyta Jiménez recaudaron y remitieron 47 pesos al Consejo Superior de Salubridad; y la villa de Santiago 80, "en esto paró la tal suscripción". Desde su fundación el hospital estuvo bajo la dirección del Consejo Superior de Salubridad. El gobierno mandó que los fondos que las leyes generales destinaban para los hospitales y dos reales que se cobraban en la Aduana por cada pase, se aplicaran al recién fundado hospital. Así se llevó a cabo hasta el 30 de junio de 1867, salvo el tiempo del gobierno de la intervención francesa en Nuevo León. Cada año se cuidó de mandar al gobierno, para su conocimiento y su aprobación, el estado de ingresos y egresos, de enfermos y caudales que había tenido el nosocomio; asimismo, se publicaba en el correspondiente número del Periódico Oficial. Aunque en 1865 no se realizó porque Monterrey estuvo ocupada por las tropas francesas, a fines de 1866 Gonzalitos envió lo correspondiente a los años de 1865 y 1866 que se publicaron en el número 47 del Periódico Oficial, fecha 26 de enero de 1867. Desde que se fundó el Hospital Civil estuvo bajo el cuidado y dirección del Consejo Superior de Salubridad. Gonzalitos fue vicepresidente de dicho Consejo; se encargó de la dirección, del establecimiento y de la obra material. Si el insigne doctor no lo hubiera hecho, se hubiera necesi- tado un director y un mayordomo de la obra con sus respectivos sueldos, y esto hubiera menoscabado los escasos fondos del nosocomio. También desde que se abrió el hospital, el Consejo nombró como administrador a Juan de Dios Treviño, cargo que desempeñó de una manera muy satisfactoria. Para ayudar a mantenerlo, Treviño hizo colectas de donativos entre sus amigos y entre los comerciantes, de "que ha dado excelente resultado". Así inició el hospital como una institución del gobierno que servía a Nuevo León y a estados vecinos. El Consejo Superior de Salubridad lo fundó y rigió, que era el órgano encargado de los "negocios de salubridad". De 1860 a 1867 asistieron tres mil 103 enfermos de la entidad y de otros pueblos de la República. Luego se formaron seis profesores de Medicina, autorizados por el propio Consejo, dos de ellos originarios de Monterrey, otro de Cadereyta Jiménez, Salinas Victoria, Sabinas Hidalgo y Pesquería Grande, hoy García. En 1867 cursaban Anatomía ocho alumnos de diferentes pueblos; y se mandó al memorable sitio de Querétaro -en calidad de ayudantes del Cuerpo Médico Militar- a tres de sus mejores estudiantes que prestaron muy buenos servicios a la patria. Dos estudiantes murieron por contagio en el hospital, y debido al excesivo trabajo. De lo que señalaban las leyes generales para hospital: uno al millar de alcabala que pagaban las fincas al venderse y dos por ciento en los decomisos. A esto se añadían los dos reales que se pagaban por cada pase en la aduana y que el gobierno del estado adjudicó al hospital. Sin embargo, todos estos derechos producían muy poco porque el hospital tenía seis meses que no los percibía. En 1867 advertía Gonzalitos que no se podía subsistir en ese estado en el nosocomio; si no se le asignaban fondos, no se concluiría y, por lo tanto, se quitaría del Colegio las cátedras de Medicina. Por consecuencia, volverían a ver a los presos en la cárcel, a los soldados en el cuartel y a los pobres perecer en las cal les de misentería por falta de socorro, "como los vimos en los cinco años [1855-1860) cuando faltó un hospital en Monterrey". Así que no debería considerarse aquel establecimiento como una cosa útil, sino necesaria. Gonzalitos requería de una sala para los presos, porque "asistiéndose como se asisten, ahora entre los libres, se fugan con mucha facilidad". El costo de dicha sala era de cuatro mil pesos. El médico advirtió que el inmueble todavía no estaba concluido, pues el presupuesto total fue de 90 mil pesos, pero apenas concluía la mitad y se dejaba lo demás para hacerlo cuando "haya menester". 7 -st- ,- o N UJ o:: co ::> 1- u o ----<( o:: o¿ UJ UN SUBSIDIO FIJO Para que el hospital estuviera en buenas condiciones para dar servicio, se necesitaba una renta fija para subsistir. En el estado de ingresos y egresos que remitió Gonzalitos, se observa que el gasto anual, "computando un año con otro" fue de cinco mil pesos. De esta cantidad, aseguraban dos mil que sacaban de las hospitalidades. El Hospital Civil aseguraba una renta de tres mil pesos para que subsistiera sin recurrir a los donativos, pues éstos eran un "medio que no puede ser perpetuo". La obra estaba bastante adelantada y en "estado de satisfacción, las actuales necesidades". Según los cuadernos de rayas de la tesorería del Consejo, costaba 29 mil 655 pesos con 12 centavos un cuarto. La cantidad que se reunió por suscripción fue de 23 mil 519 pesos con 79 centavos un cuarto, y lo restante lo puso el Consejo. AMPLIACIÓN Luego, para dar luz y ventilación a más enfermerías por el lado del poniente, Gonzalitos compró de su propio peculio un pedazo en 1867 y "lo agregué", comentó. Para agrandar el terreno fue preciso comprar de su propia bolsa al vecino del lado poniente, Hermenegildo Martínez, 14 varas de su solar; y a don José María Zambrano "todo el solar que tiene a la espalda" (al sur). El Consejo comisionó a Garza García para que comprara dichos terrenos. FUENTES Archivo Histórico del Congreso del Estado de Nuevo León. Boletín Oficial de 1858, 1859 y 1867. Informe del Dr. José Eleuterio González a la comisión de Hacienda del H. Congreso del estado en 1867. Actas del Consejo Superior de Salubridad, relativas a la erección del Hospital, en el Boletín Oficial del 5 de enero de 1859. ¿ �LA PRIMERA GENERACIÓN DE CIENCIAS POLÍTICAS En 1974 un heterogéneo grupo de estudiantes comenzó a cursar la carrera de Ciencias Políticas, de nueva creación en la Universidad Autónoma de Nuevo León. A 40 años de distancia Arminda Garza, Silvia Garza y María del Rayo Valdéz, evocan las experiencias y recuerdos de la primera generación. 8 "'t" ..... o N LiJ O<'. co :::> PAULA MARTÍNEZ CHAPA Y MAGDA HERNÁNDEZ u1- o ---<( ci2 o¿ LiJ ¿ Lic. Arminda Garza Montemayor (AG) Lic. Silvia Garza Méndez (SG) Lic. María del Rayo Valdéz Peña (MV) Cuándo y dónde nacieron, platíquenos, quiénes eran sus padres? AG: El 22 agosto de 1945 nací aquí en Monterrey. Mi papá era de Apodaca y mi mamá era de Monterrey. Mi papá, Ramón Garza Moreno, se dedicaba al negocio; mi mamá Carmen Montemayor Rodríguez estudió en la Escuela Libre de Farmacia, que es el equivalente ahora a Ciencias Quimicas, aunque no practicó pero tuvieron una botica propia. Fue una de las primeras farmacias que hubo aquí en Monterrey, La Regiomontana, era de mi tío y mi mamá. Estudié la primaria en el Colegio Mexicano, secundaria Panamerican School Monterrey, y la preparatoria en la Nocturna 28. SG: 16 mayo de 1957. Mi mamá Josefina Méndez Gaytán, Secretaria en el Seguro Social, Secretaria de Dirección. Mi papá comerciante José Garza Hernández. Estudié en la Escuela "Simón de la • ) lJ Garza Meld' y en la Secundaria 5. La preparatoria la hice en la número 1 de Colegio Civil. Yo en realidad quería estudiar la carrera de Relaciones Internacionales en el Colegio de México, pero en mi casa no había solvencia económica para poderme enviar a estudiar. Entonces dije: voy a estudiar Derecho aquí en la Universidad Autónoma de Nuevo León. Llego a inscribirme, veo las tres carreras nuevas que están en ese momento en agosto de 1974: Ciencias Políticas, Criminología, y Ciencias de la Comunicación. Kay Sue y yo entramos juntas; Kay Sue dijo: yo me voy a Criminología. Y yo me fui a Ciencias Políticas MV: Yo nací en Nuevo Laredo, Tamaulipas el 22 diciembre de 1955. Yo soy hija de Carlos Valdéz Mendiola y Viola Peña Muzquiz de Valdéz. Soy la única mujer y cuatro hermanos Carlos, Fidencio, Alfonso y César, los dos últimos profesionistas, los dos mayores se casaron muy jóvenes. Una familia muy conservadora, no querían que estudiara; querían que me fuera a Estados Unidos a estudiar inglés. Yo les decía que no porque allá mis compañeras del colegio estudiaban un inglés y terminaban siendo dependientas de algún almacén de Estados Unidos y yo no quería eso para mí. Yo siempre cuando estuve en el Colegio decía que iba a ser como la Corregidora de Querétaro, doña Josefa Ortiz de Domínguez; dije: yo voy a estudiar Leyes, yo era admiradora de Benito Juárez y la Corregidora de Querétaro. Estudié la secundaria en Nuevo Laredo en la federal No. 1. ¿Cómo surgió su interés por estudiar Ciencias Políticas? AG: A mi me interesaba Ciencias Biológicas, pero en aquel entonces había largas filas para entrar a Biológicas. Dije: no, a lo mejor se me va a ir el humor, se pierden las ganas y ya con esta carrera vamos a ver, y fue un acierto. Me gustó mucho todo lo que vimos en Políticas. ¿Cómo era el ambiente estudiantil por ser una carrera de nueva creación? SG: Éramos 65. AG: En el segundo semestre quedamos la mitad. SG: 32; en tercero quedamos 11. La primera generación de Ciencias Políticas durante su graduación en 1978, acompañada por los invitados especiales, incluido el gobernador Pedro Zorrilla. MV: Los 11 son los que nos recibimos. ¿En la facultad de Derecho estaba el Colegio de Ciencias Políticas? MV: Sí en el último piso y en el último salón, fríos inviernos, aires, de todo, pero éramos los búhos ahí nosotros. AG: Independientemente de que fueran los maestros, nosotros siempre presentes. MV: Faltaban los maestros pero nosotros ahí estábamos. SG: Para mi fue muy impactante porque cuando termino la preparatoria a los 17 años de edad, ingreso a la carrera de Ciencias Políticas. Este grupo era muy heterogéneo porque teníamos compañeros de todas las edades. Teníamos un �PERFILES 10 "SI" ,- o N UJ o::: co :) 1- u o compañero que cuando yo tenía 17, él tenía 42 años de edad. Cuando vienes de la prepa y eres una niña todavía, te impacta porque para ellos era la segunda carrera que estaban estudiando; la tercera para otros. Ya profesionistas destacados algunos de ellos, otros con negocios grandes, al principio te impacta. MV: Como Antonio Ayala. SG: Sí como Antonio Ayala, que era dueño de los Colegio Oxford, alumno fundador. Osear Guerra, que era de Relaciones Públicas de la UDEM, fue Administrador de la OCA. ¿De qué manera te impacta? Yo estudio como una estudiante de tu edad, pero entonces ellos llegan y adaptan a la situación política del momento, que tienen un criterio más diferente al de nosotros o que tienen la experiencia y su segunda profesión, y la experiencia de la vida principalmente. Al principio fue difícil pero después nos fuimos integrando todos como compañeros, como amigos, hasta la fecha nos seguimos viendo ocasionalmente. MV: Una vez al año nos juntamos. Cuéntenos acerca de sus maestros, ¿cómo fueron sus clases? MV: Cambiaba mucho la planta de maestros, era como un eslabón para ciertos políticos. Llegaban maestros con nombres rimbombantes, gente muy importante. Decir: fuimos a dar clases a la Facultad de Leyes al Colegio Ciencias Políticas, el nombre lo decía todo, entonces aunque no tuviéramos salones, para ellos era muy importante darnos clase porque el nivel de ellos aumentaba. Estudiábamos de 7:00pm a 10:00pm. ¿Qué maestros recuerdan? SG: Abraham Nuncio Limón nos daba la materia de Introducción a las Ciencias Políticas. AG: Álvaro Pareja. SG: Gustavo Espinoza Míreles fue ex Gobernador de Coahuila, venía desde Saltillo únicamente a darnos clases, era la única clase que impartía. AG: Ing. César Alejandro Jiménez Jáuregui, él nos daba Matemáticas. SG: Geometría Analítica y Estadísticas nos dio durante tres semestres el ingeniero César Alejandro Jiménez Jáuregui. El coordinador de la carrera era Lic. Raúl Lozano nos impartió la cátedra de Metodología; Economía Ricardo Cavazos Galván; en el siguiente semestre nos dio Obed Jiménez Jáuregui, Helio Ayala fue en los segundos semestres. MV: Los Ayala Villarreal nos dieron todos. SG: Segundo semestre siguiente nos dieron Alfonso Ayala, Jesús y Helio Ayala; los Ayala en ese tiempo estaban en el poder político, eran del PRI y ellos habían sido presidentes del PRI. En el momento en que nos dieron cátedra, ellos fungían como presidentes del PRI, nos platicaban sus experiencias dentro del partido, nos impartían una cátedra. AG: Esa era su cátedra por todas las experiencias que nos contaban. ¿Ustedes tenían más compañeras? ¿Era equitativo hombres y mujeres? MV: Sí estaba Virgínia González, Teresa Juárez Leal Leija. Había más hombres. SG: Pero los que terminamos casi éramos la mitad y la mitad. ¿No se intimidaron o que se impusieran más los hombres? AG: Tuvimos muy buenos compañeros. SG: Nos integramos muy bien. ¿Ustedes realizaron algún viaje de estudios o que fueran algún Congreso? ¿Cómo fueron esas experiencias? AG: Fue con el director Neftalí, que nos llevó a Huautepec, a los Pinos. Muy bonitas experiencias porque juntaba grupos y nos llevaba a hacer distintos viajes. En esa ocasión fuimos a un congreso en Huautepec, lo aprovechamos mucho. SG: Tres camiones salieron de ahí de la facultad con gastos pagados; si a caso pagamos algo muy mínimo, pero casi todo pagado. AG: Gastos personales. SG: Llegamos al DF, del DF nos trasladaron a Huautepec y de regreso fuimos a los Pinos cuando era presidente Luis Echeverría. Y lo que tengo muy presente es que doña Esther Zuno de Echeverría se vistió de tehuana y bailó para nosotros, para el grupo de Monterrey. Un recuerdo hermoso en los Pinos. AG: Una de las compañeras que iba, creo que era de Derecho, que estaba por casarse y le obsequiaron el presidente y doña Esther la estancia en un hotel muy famoso, las Hadas en Manzanillo, para su boda. SG: Yo no lo recuerdo, lo que recuerdo es que se integró el presidente Luis Echeverría. Estábamos sentadas en unas escalinatas. MV: Las escalinatas principales de Los Pinos. SG: Viene el presidente y se integra al centro de nosotros y se integra en todo el grupo. Previamente a eso ya doña Esther había bailado vestida de tehuana. MV: Fue cuando yo me levanté lo vi tan cerca, fuj a saludarlo y a tomarme la foto con él. Yo estaba chica y de ver ese personaje impresionante me dice él: ¿qué se te ofrece, qué necesitas, yo te puedo ayudar en algo? Me quedé muda realmente. ¿Al Congreso de políticas fueron compañeros de Leyes? MV: Como era muy poco el grupo de Ciencias Políticas, entonces el rector decía: inviten a gente de Leyes, porque, por ejemplo, México pues era muy diferente la facultad de México de Ciencias Políticas; ellos tiene mucha gente. Monterrey no se quería quedar atrás, entonces teníamos que llevar camiones. SG: Fueron tres camiones. MV: Para sacar permiso para ir a México, dije: va Arminda. Y sabes qué, me llevé a mi cuñada, me la tuve que llevar a México. SG: No había permisos. MV: Yo le decía a mi papá: ¿cómo voy a andar trabajando con chaperón? AG: Mi mamá era viuda y yo era su única hija, entonces, batallo. SG: Yo no, porque sabían que iba Rayo, que iba con su cuñada, que iba Arminda, que iba Tere Juárez, que era mucho mayor, y Tere iba con su hermana y con el niño de su hermana. Así era antes tenías que ir con todos los chaperones habidos y por haber. ¿En cuál semestre realizaron ese viaje? SG: No recuerdo bien, pero tuvo que haber sido entre quinto o sexto semestre. MV: Esos viajes los hacía el Rector Luis E. Todd y el Lic. Neftalí para darle más auge a la carrera de Ciencias Políticas. Tendía menos la gente a entrar a la carrera porque si terminaba la carrera a dónde iba a ir a trabajar. Nosotros no estábamos haciendo prácticas porque era muy cerrado Monterrey. SG: Yo sí participé, yo fui la presidenta en el partido. MV: Ciencias Políticas no era un partido. Ciencias Políticas era para hacer políticas públicas para poder aportar algo. Yo por eso terminé y fui a México porque dije: Nuevo León no. SG: Para la mujer era muy difícil, nos tocó vivir el año previo al año Internacional a la Mujer. Yo tuve la oportunidad de estar en un grupo femenil de la Facultad de Derecho porque estaba Ciencias Políticas dentro de Derecho. Como llevábamos las dos carreras, fuj vicepresidenta de un grupo femenil y el doctor Luis Eugenio Todd nos apadrinó este grupo durante dos o tres años. Íbamos a México la presidenta y yo, la presidenta vitalicia y su servidora a invitar a conferencias como Ifigenia Navarrete. Trajimos a Margarita García Flores, eran senadoras en ese tiempo, las invitamos a participar aquí a nuestros congresos. El Dr. Todd en una ocasión nos ofreció una comida en el Museo del Obispado, en un desayuno que nos hizo, hubo mucha actividad en ese tiempo 11 "SI" ,- o N UJ o::: co :) b o <( o2 o_¿ UJ _¿ �PERFILES ,- o N LU ~ co :) f- u o <( Silvia Garza, derecha, en la toma de protesta de la Asociación Femenil Juvenil, en marzo de 1979, contando con el gobernador Alfonso Martínez Domínguez como invitado de honor. ~ o:¿ LU :¿ lo visitamos a él, tenemos fotografías de cuando estamos en Rectoría. Él creía en nosotros porque él cuando era estudiante, creo que en París había estudiado algo el Dr. Todd, se hablaba de la liberación femenina en ese tiempo; y en ese tiempo nos apoyó mucho a ese grupo femenil. Independientemente de esto yo participé como presidenta del Comité de Afiliación del Movimiento Juvenil del PRI, estuve algunos años, participé en la Acción Social de CNOP. ¿Y en cuanto a la población estudiantil iba creciendo la Facultad de Ciencias Políticas? AG: Era lento. MV: Yo sentía que había una interrogación que decían ¿_A dónde vamos a ir? Querían esperar la primera generación a ver cómo nos iba, porque cuando nosotros nos recibirnos, al menos cuando yo me recibí, que presenté mi examen profesional, querían entrar. Yo estaba muy nerviosa y querían entrar a ver mi examen profesional, ¡no, pues menos iba a hablar! Era una presión muy fuerte, al menos para mí, yo presenté con la licenciada Alma Azucena Ureña, ella venía de París. Te he de decir que me regresó como unas seis veces mi tesis. Claro, era muy diferente yo salir de la Facultad de Ciencias Políticas, a venir ella de un posgrado de Paris, pero no había dónde más sacar información, las bibliotecas; andaba uno vuelta y vuelta, no es como ahorita, ahorita es una hermosura. SG: Ahorita es una hermosura porque tienes todo por Internet, independientemente de eso, la planta de doctores de la Universidad era muy raquítica, eran unos cuantos los que estaban doctorados en esa época. Nos tocó Mario Humberto Gamboa, que acaba de llegar de París, nos impartió una materia, pero en realidad eran muy pocos los que estaban doctorados en esa época. MV: Una vez mencionó Mario Humberto Gamboa, que estaba estudiando el posgrado en París, y lo invitaron del Ayuntamiento a dar unas conferencias y a trabajar con ellos. Yo decía: ¡qué avanzados están!, es un súper país porque se ven en los jóvenes; nosotros vivimos en la época que nada más las personas mayores, que eran los que tenían experiencia y eran los que podían trabajar en el gobierno. Y yo le admiro a Luis Echeverría que fue el único presidente que tomó a los jóvenes y los mandó a que el mundo los conociera. Y en eso entró Carlos Enrique Cantú Rosas, que ya falleció, del PAN que era de Nuevo Laredo, era paisano mío, a él lo invitó porque fue el primer presidente municipal que era de un partido distinto y logró la presidencia en Nuevo Laredo y lo invitó Luis Echeverría a que fuera a conocer también Europa. Fue también cuando se llevó un montón de jóvenes. SG: En esa época fue cuando se dio la liberación femenina en 1975, Año Internacional de la Mujer. AG: Alma fue de las primeras. MV: Por eso yo admiro a Luis Echeverría, todo lo demás que dicen de él, pienso que son cuestiones políticas del mismo periodismo, pero realmente sus políticas de él iban a otro rumbo; quería que México se abriera y sí se hizo eso. AG: Y sobre todo Zorrilla también tenía un posgrado en Francia, insistía mucho en que gente de aquí fuera a estudiar el posgrado en Francia en Ciencias Políticas. Decía que "la política no era tener un puesto público sino saber administrar el sector público''. SG: Yo creo que ya el hubiera no existe, pero si en ese tiempo las autoridades, tal vez de la facultad o de la Universidad que nos hubieran apoyado, decir 'estos alumnos van a hacer su servicio social en estas dependencias de gobierno: para que tuviéramos una experiencia dentro del gobierno de administración pública, hubiera sido diferente la proyección de la carrera en ese momento. ¿Cuáles eran sus opciones para hacer sus prácticas o servicio social? MV: Yo hasta que terminé mi carrera yo dije: me voy a México. Me invitó un General a trabajar a México, entré en el Padrón Nacional Campesino, que pertenecía a la Reforma Agraria. Para mí era muy in1portante porque mezclaba las dos ciencias políticas, administración pública y manejaba leyes, entonces todo lo que yo aprendí aquí en la Universidad lo apliqué. AG: Yo estuve en Servicios Primarios aquí en Monterrey. SG: Yo estuve en la Secretaría de Relaciones Exteriores. Estuve pero en el Departamento de Becas, de todas formas te das cuenta de todo el movimiento que hay. Para ustedes maestras Silvia y María del Rayo, que estudiaron las carreras de Leyes y Ciencias Políticas ¿cómo las complementaron? MV: Se complementan mucho. A mí me ayudó mucho Leyes para estar en Ciencias Políticas y para trabajar, porque yo sabía lo que no era legal y estaba en una administración pública, entonces, "esto no es legal''. Y esó me ayudaba mucho y gracias a Leyes también estuve en jurídico de una secretaría. AG: las Leyes son la base de cualquier sistema político, y cuando nuestra carrera empezó, teníamos un marco rumbo a las Leyes hacia los Derechos. Ahora ya cambió, nos dan un marketing político, muchas cuestiones que ya están más enfocadas en engranaje a una carrera política, de un proceso político, en aquel entonces no; era totalmente técnico, nos íbamos a los derechos a las historias. MV: Es que antes tenía que estudiar uno por si sólo tenías que investigar, meterte en los libros. SG: A mí la carrera de Derecho me completó la carrera de Ciencias Políticas porque como era el primer grupo, primer semestre, como éramos los primeros, a veces había deficiencias. Había temporadas en que los maestros nos daban sus experiencias pero necesitábamos fundamentarlas. Además yo terminé la carrera y trabajé en la administración pública después de que terminé mi carrera; trabajé un corto tiempo, trabajé tres años en el municipio de San Nicolás de los Garza. A mis 24 años fui directora del Comercio de Espectáculos y después trabajé en Gobierno del Estado en otras dependencias, en Servicios Generales, Comunicación Social del gobierno del estado. Fíjate que la vida me llevó a donde yo quería, a Relaciones Internacionales. Me trajo a trabajar con la gente de Estados Unidos. Hace 22 años empecé con la Cámara de Comercio de Valle Texas; trabajé con ellos dos años y tengo 20 años trabajado para la Cánlara de Comercio de Me Allen Texas. La vida me dio lo que yo había pedido, al final de cuentas te lo da. AG: A mí me gustó tanto la facultad que desde el primer día de graduada continué con la cátedra en la Facultad de Ciencias Políticas y Administración Pública hasta la fecha en que me jubilé, que fue hace nueve años. ¿Maestra Arminda usted comienza dando las clases de inglés en la facultad y después qué otras materias dio? AG: Inglés y Francés, Metodología, y Antropo- logía Social. 13 ...... o""" N LU ~ co ::) f- u o...__ ~ ~ o :¿ LU :¿ �PERFILES 14 ,- o N UJ o:'. c:o :::> f- u o ----- ¿Y usted cómo vio el avance de los alumnos? AG: A partir de segundo semestre nos llegó un grupo muy importante de maestros normalistas que -como tú sabes y en aquel entonces y todavía tiene una vida política muy activa- como un grupo que tenía enfoque más a la actividad política, pues no le tocó como a nuestro grupo, que tenía dos o tres carreras o que veníamos de lugares muy distintos de lo que era la política, o las muchachas que iban directo de prepa, pues todavía no tenían una imagen de lo que querían. ¿Su grupo fue un grupo muy diverso? AG: Heterogéneo, totalmente heterogéneo, teníamos contadores, abogados, maestros, maestros normalistas SG: Yo tenía 17 y tenía compañeros de 42, y muy curioso, luego el grupo se fue integrando poco a poco. ¿Quiénes fueron los que formaron ese grupo? SG: Antonio Ayala Lozano ya falleció, Arrninda Garza Montemayor, Silvía Garza Méndez, Virginia González Vela, Osear Guerra Ibáñez, María Teresa Ley Juárez Medel, Regino Garza de León, Luis César Villarreal, Manuel Medina, Fidel Gloria Aguilar, María del Rayo Valdez Peña, los 11 nos seguimos juntando, a excepción de Toño Ayala, que falleció, y Manuel Medina ya no lo localizamos, no sabemos nada de él, Fidel va ocasionalmente, él también es abogado. Hubo otros tres compañeros que hicieron la carrera hasta el final con nosotros, pero por cuestión política se quedaron un semestre más, por eso no se recibieron, que son el lic. Arnulfo Solís, Bernardo Martínez Rapasu, Ruperto Villarreal Martínez y Sergio Castillo Gaitán. Estos cuatro andaban en la grilla de la Universidad, querían seguir siendo alumnos, entonces ellos dijeron: vamos a llevar otras materias y no se graduaron con nosotros pero llevaron toda la carrera con nosotros. ¿Ustedes estuvieron en la Sociedad de Alumnos? SG: Yo estuve en un grupo femenil, no en la sociedad de alumnos; el grupo femenil era de la Facultad de Derecho y estuve en el equipo de voleibol de Leyes. MV: Es que Políticas no tenía nada. AG: Yo creo que fueron como cinco o seis generaciones donde no hubo equipo de nada, fue hasta que ya tuvimos nuestro campus en Mederos que ya se hicieron equipos. SG: La Facultad de Políticas se separa de Derecho, primero se fue a Miguel Nieto. AG: estuvimos dos semestres en Arquitectura, ahí nos prestaron aulas, después nos fuimos a Miguel Nieto. SG: Ahí di yo clases por un semestre. ¿Ustedes, como alumnos de Ciencias Políticas, estuvieron tomando clases en la Facultad de Derecho? SG: Siendo Colegio de Ciencias Políticas, pero cuando terminamos ya estaba autorizado la acreditación como Facultad de Ciencias Políticas. Entonces, nuestro título dice egresados de la Facultad de Ciencias Políticas y Administración Pública. ¿Organizaron algún evento para la graduación? AG: Tuvimos una reunión en el Ambassador. MV: Fue el Gobernador Pedro Zorrilla, que se pelearon los dos por darme mi carta, es que era la última, como siempre, me dejaron a mí por mis apellidos Valdez Peña, y tocó que me iban a entregar mi carta de pasante. Ahí se les entregan a todos las cartas de pasante. Nos estaban platicando de la graduación, que fue en el Hotel Ambassador, que estuvo muy bonita y que usted María del Rayo fue la última que recibió su carta, ¿Cómo fue ese momento? MV: Pues me iba a entregar la carta el Secretario General de la UANL, entonces el Dr. Zorrilla decía: yo se la voy a entregar; y él decía: no, es que a mí me toca; y él decía: no, es que yo se la quiero entregar, y entonces yo les dije: no se preocupen, cualquiera de los dos que me la entregue, pero que me den mi carta. Y por eso en la foto estamos riéndonos los tres de ese momento en que los dos estaban peleando para ver quién me entregaba la carta. Me la entregó el Dr. Zorrilla y me dijo: me quiero tomar una foto contigo, y pues le dije que sí. SG: Yo también tengo foto con Zorrilla y tengo la foto de grupo donde salimos todos, los que nos graduamos, los 11, ¿estaba Manuel Medina ahí?, creo que llegó tarde, no, no estaba. Por eso somos 10 en la foto porque él llego tarde con el Dr. Zorrilla, y nos tomamos una foto con todas las autoridades, fue como un coctel. Maestra Arminda, ¿Cómo obtuvo su titulo? AG: Al terminar nosotros la carrera, estaban abiertas las fechas para que nosotros solicitára- Silvia: "Yo también tengo foto con Zorrilla y tengo la foto de grupo donde salimos todos, los que nos graduamos". mos el examen profesional. Entonces dije yo: de una vez, porque yo soy de las que si dejo pasar tiempo, no lo hago, se me va el interés. Pedí la fecha y me la dieron en octubre 18, creo, de 1978, y fui la primera. MV: Yo presenté el 1 de diciembre de 1978. SG: Yo no recuerdo la fecha pero también fue en diciembre de 1978. AG: Fueron seguiditas. Presentaron Silvia, Antonio y Osear el mismo dia. Es que no fue por ninguna situación de la escuela, simplemente que tenían miedo de presentar el examen profesional. Yo les decía, nombre ustedes presentan el caso teórico y práctico, y cada maestro sinodal era distinto. MV: Yo tenía que presentar porque me tenía que ir y dije: pues tengo que irme con el título. ¿Y se presentaba igual que ahora con sinodales? MV: Sí, eran tres sinodales, era el presidente y dos sinodales, la Lic. Alma Azucena Ureña nos tocaba a casi todo el mundo. AG: A mí me tocó la Lic. Alma Azucena Ureña Fraustro, Lic. Joel Cerda coordinador de la carrera en aquel entonces, y el Lic. Espinoza Míreles. SG: Lic. Rogelio García Páez, Lic. Joel Cerda coordinador de la carrera, y no recuerdo la otra persona. A mí no me tocó la Lic. Alma Azucena Ureña. MV: A mí me tocó Lic. Alma Azucena Ureña, el maestro Espinoza Mireles, y Joel Cerda. ¿Los exámenes eran públicos? SG: No, eran privados, afortunadamente, porque aunque hayas estudiado los nervios te traicionan. En ese momento ves a la autoridad frente de ti y puede tomar la decisión de que pasas o no; y pueden preguntarte de cualquier cosa y uno está tan vulnerable en ese momento y los nervios te traicionan. �PERFILES AG: Te bloqueas SG: Pero los maestros lo entienden y te apoyan y pues las tres pasamos. AG: El único momento tensionante es cuando te 16 -st" o N u.J Q:'. c:o ::> 1- u o dicen: espérense afuera, vamos a deliberar. Son los momentos más extenuantes de toda la carrera. ¿Dentro de toda la carrera tuvieron algún momento en que dijeron "ya no voy a continuar"? AG: Sí, con el Ing. Martínez Jáuregui en Matemáticas. MV: Sí, también con el maestro Jáuregui. AG: Yo también dejé dos materias para segunda, una Matemáticas, por lo cual me bajaron a segundo lugar de la generación. SG: Yo pasé todas en primera. Yo no sé cómo le hice pero pasé todas las matemáticas con el ingeniero, no dejé ninguna en toda la carrera. ¿Y ahí todavía había 6ta oportunidad o te suspendían? AG: Terminado Sta te deja en la N, y tú sabes que todavía funciona el sistema, nada más que ahora es más largo el plazo. No puedes presentar al otro semestre, te dejan indefinidamente suspendida. SG: Inclusive los contadores, porque teníamos compañeros contadores, batallaban. Me acuerdo muy bien una anécdota, era un examen parcial, y todos: Silvia pásame la respuesta, porque yo siempre estudiaba. Y los mayores a veces no estudiaban por su trabajo, y me decían: Silvia pásame la respuesta, y les pasé la respuesta; todos la contestamos igual y estaba equivocada. MV: Yo si le decía, me paraba y le decía: ¿sabe qué? no le entiendo nada, no le sé a su clase, y me salía, porque no le entendía. Sin embargo, el ingeniero que me puso mi papá le entendía todo y me explicó y me dijo: tienes que saber aquí a como de lugar. SG: Es que puede haber personas muy capaces muy inteligentes, pero no saben explicar. Entonces necesitas saber explicar. Después de que terminan, la maestra Arminda comentó que se integró a la planta de maestros de la facultad y ahí estuvo hasta que se jubiló. Con usted maestra Silvia ¿Cómo fue su área laboral? SG: Hice muchas cosas. Fui maestra de Derecho de la UR, por dos años; en la escuela de Economía de la UR, cinco años; en l~ escuela de Ciencias de la Comunicación, ocho años, pero al mismo tiempo era Directora de Comercios y Espectáculos del Municipio de San Nicolás. Termina el período el alcalde de ese tiempo, Enrique Canavatti, empecé muy joven ahí y después de ahí hice un receso y me dedico solamente a la cátedra. Después de ahí, entro a Gobierno del Estado en el departamento de Servicios Generales, apoyo al director, y duré dos años. Después me voy a Ciencias de la Comunicación, también fui el brazo derecho del coordinador, Osear Guerra Ibañez, que había sido compañero de nosotros en la facultad; estuve con él ocho años, del 80 al 88 impartiendo la materia de Introducción a las Ideas Políticas, Principios Generales de Derecho; Sociedad y Política, y Problemas Económicos y Sociales de México. Posterior a eso, estuve sólo unos meses en la SEP en preescolar porque una amiga me invitó. Del 92 al 94 fui la representante de la Cámara de Comercio del valle de Texas, representando a las ciudades desde Roma Grande City hasta la Isla del Padre Sur, dos años. Tengo 20 años trabajando con Me Allen, tengo desde el 84 a la fecha soy la representante de la Cámara de Comercio de Me Allen aquí en Monterrey. He sido maestra también en la Facultad de Derecho de la UANL los últimos 1O años. ¿Cómo llega a dar clases? SG: Me invita el Lic. David Galván Ancira, me lo encuentro en una reunión de una asociación de abogados y acababa él de resultar electo como director. Como yo estuve estudiando cuando él era director, era secretario académico y luego director, y como me veía todo el día en la facultad porque yo estaba en la mañana en Leyes, en la tarde estaba en el equipo femenil, y en la noche estudiaba Ciencias Políticas. Entonces cuando me lo encuentro al Lic. Galván y él me dice: ¿oye te quieres venir a trabajar conmigo?, y me fui a la facultad e imparto Apreciación de las Artes y Competencia Comunicativa. Y en Políticas sólo estuve un semestre, no recuerdo la materia pero sólo di un semestre. ¿Y usted maestra María del Rayo? MV: Me quedé aquí en Monterrey y pues no me gustaba nada lo que me estaban ofreciendo, era cuando estaba el gobernador Alfonso Martínez Domínguez. Me fui a México porque en México me invitaron a trabajar en la reforma agraria dentro del padrón nacional campesino. Ahí eran puros militares, trabajé con el general Eliud Án- gel Casiano Bello, él me invito y muy bien, estuve un año ahí. Después me invitaron a trabajar en el jurídico de la Secretaría de Recursos Humanos y de ahí me fui de coordinadora de liquidación de trabajadores por toda la república, de las diferentes paraestatales, como es: INDECO, y pues gracias a eso conocí toda la república. Estuve trabajando en México cinco años, porque de ahí me fui a la Secretaría de Hacienda, me invitaron a unos cursos de la procuraduría fiscal de la federación y de ahí me vine a Monterrey a trabajar en la administración fiscal; di clase en la Facultad de Ciencias Políticas, estuve tres semestres, fue en 1991 -92. Estuve en el PRI, en el CNOP, y pues ya me casé y me dediqué a la familia, pero continué litigando hasta hoy. ¿Qué les gustaría decir y compartir a las nuevas generaciones que están comenzando en la carrera de Ciencias Políticas? AG: Pues que la ciencia política no sólo ayuda en la cuestión política. En ese entonces el politólogo también podía hacer estudios para las empresas sobre la historia de los países con los que pudiera tener algún nexo comercial, porque esa trayectoria política le puede dar una muy buena visión de cómo podría ser la inversión ahí, que no se enfoquen sólo al sector público; hay un sector social y un sector privado. Aparte nuestra facultad creció tanto que hay más especialidades en el área de relaciones que en el de la ciencia política. Yo tengo una maestría en Filosofía y Letras, la mía fue de adiestramiento y capacitación de recursos humanos, y ahora hay muchas maestrías dentro de Ciencias Políticas. SG: Yo lo que quisiera decirles a los alumnos de la facultad es que se fijen sus metas, que se manejen con ética y con valores, que eso falta mucho. Ahora todos los jóvenes llegan a trabajar muy avorazados, perdonando la expresión, los jóvenes creen que van a trabajar para la administración pública para hacerse ricos y millonarios, eso es un error. Piensen en el pueblo, piensen en la sociedad, porque ese es el objetivo de esta carrera, servir a la sociedad con valores y con ética, eso es lo que yo les invito a los muchachos de la facultad, que crezcan y que maduren como políticos. MV: Yo les diría que investigaran por sí solos, que ahorita hay muchos medios para hacerlo, que gracias a la tecnología actual tienen abierto el panorama para investigar, que es lo que más me gustaba a mí, investigar. Hagan políticas públicas porque es lo que necesita nuestro país, cambiar el pensamiento político. No es un partido, los partidos más bien se han arropado en la política, pero no es eso; ellos no hacen políticas públicas, son puestos de elección popular, entre comillas, porque los ponen. Pero sí necesitamos que los jóvenes de hoy investiguen para que puedan administrar, pues la administración pública, que quíere decir que se debe administrar lo del pueblo, lo que le pertenece al pueblo. ¿Para ustedes qué significa la Universidad Autónoma de Nuevo León? AG: Significa la alma máter, alere flammam veritatis, la luz de la verdad que nos ha guiado hasta la actualidad. Significa que nos dio conocimiento y valores para podernos mediar en la vida, para poder guiarnos y tomar decisiones para pensar, para no percibir un buen salario del erario público, sino estamos aquí para servir por leyes políticas que ayuden al pueblo. Yo hace 22 años formo parte de una asociación privada Treviño & Treviño y Cavazos, que nos dedicamos a entregar becas de nivel medio superior, y superior a personas de escasos recursos. Es una manera de apoyar a la población; hay mucha gente que vale la pena pero desgraciadamente no tiene los medios, entonces nosotros tratamos de darle las herramientas para que continúe con sus estudios y se hagan de un buen vivir en el futuro. MV: Yo no la vi como una moneda la Universidad, la vi más bien para conocimiento, para instruirme, para ver mas allá de lo que veía. Y lo entendí y lo sigo entendiendo y sintiendo y gracias a Dios estoy muy contenta. SG: Es que la Universidad nos forma, es nuestra alma máter la Universidad, y somos profesionistas gracias a ella, a los beneficios que nos dio, a las bondades de la Universidad Autónoma de Nuevo León, y a la formación que nos entregó, de eso estamos agradecidos toda la vida. En realidad en este agosto se cumplen 40 años de que ingresamos a la carrera de Ciencias Políticas, se festejó el 35, pero en realidad se debe festejar el 40 porque es cuando se funda la facultad y ahí da inicio, en agosto de 1974. AG: Y al grupo que nos permitió formar, que después de treinta y tantos años seguimos viéndonos. Todos los egresados, nosotras tres coincidimos con mucha más frecuencia. 17 �SUCEDIÓ EN OCTUBRE 7/octubre/1974. El Rector de la UANL, Luis E. Todd, inaugura los cursos de la Escuela de Salud, que inicia sus actividades con 20 alwnnos de diferentes universidades del país y de Latinoamérica. El inicio de cursos se lleva a cabo en el auditorio de la Facultad de Odontología, donde se impartirá la primera etapa de la maestría en Salud Pública que constará de 16 semanas. I0/octubre/1967. Rodolfo J. García, miembro fundador del Patronato Universitario en 1950, 18 'SI" ,.... dejó de existir a la edad de 90 años. Su deceso enlutó a la comunidad universitaria, así como a la sociedad en general, ya que fue miembro distinguido de clubes sociales, instituciones benéfi cas, además de desempeñarse en la industria, la banca y el comercio. El Bloque Mayoritario de Estudiantes Revolucionarios 1935 PIDEN CAMBIOS DE AUTORIDADES Y DIRIGENTES ESTUDIANTILES 14 de octubre. Reunida en el teatro Imperio, la asamblea estudiantil organizada por el consejo directivo y las comisiones de Prensa y Propaganda del Bloque Mayoritario de Estudiantes Revolucionarios del Estado de Nuevo León (BMER) - que sustituyó a la Federación de Estudiantes de Nuevo León- pide ante el Gobernador del Estado, Gral. Gregorio Morales Sánchez, cuatro puntos a resolver: 1) cambio radical de los dirigentes del Consejo de Cultura Superior, 2) competencia del profesorado, 3) convocar a dirigentes auténticos que representen a la clase estudiantil porque la minoría que tiene la Federación Estudiantil Socialista no responde a sus necesidades y 4) acceso libre al Instituto de Cultura Superior a todas las clases sociales sin distinciones ni partidismos. y B d p evÑ h g a Se A s w kM K u 't j u W' " f 1ll R z VI K i¡YP - O ~ s N u S Ji C w eg t Mq r A J·w i k1 z BIBLIOFILIA Nuevas adquisiciones a-- MDICO, UNA OIMOCUGA UTOPICA D0.68 saotO zíiMiAo bN'61er • e.too Mwlrib) :>JC<E=, o N LU o::: a::i ::::> f- u o ----- 23/octubre/1956. Ante el Consejo Universitario el Lic. Genaro Salinas Quiroga rinde informe de las actividades en favor de la integración de la Asociación de Universitarios, organismo que congregará a todas las personas que hayan pasado por las aulas de la Universidad de Nuevo León. Salinas expresa que existen magníficos augurios para alcanzar el éxito más completo en esta iniciativa. 23/octubre/ 1980. El Consejo Universitario aprueba la propuesta de otorgar la Medalla "Alfonso Reyes" al Presidente de la República, José López Portillo, en agradecimiento de los consejeros por el acuerdo presidencial de hacer entrega de la biblioteca personal de Alfonso Reyes, la Capilla Alfonsina, para que forme parte del patrimonio de la Universidad Autónoma de Nuevo León. 27/octubre/ 1943. última reunión del Consejo de Cultura Superior en la que, a propuesta del Dr. Ángel Martínez Villarreal, se acuerda gestionar ante el Congreso del Estado la iniciativa de reformar la nueva Ley Orgánica de la Universidad, para que la Escuela Normal sea parte integrante de la Institución y no dependiente de la Dirección de Instrucción Primaria y Secundaria. México: una democracia utóp ica. El movimiento estudiantil del 68 Sergio Zermeño Prólogo de Carlos Monsiváis Siglo XXI Editores, 20 l O Guía de generaciones de jóvenes 1967 FALLECE EL DR MATEO A. SÁENZ 30 de octubre. En los primeros minutos de este lunes, dejó de existir el distinguido maestro, culto historiador, polemista, educador y escritor, Dr. Mateo A. Sáenz, quien por más de 35 años impartió su cátedra de Historia de México con un libro de su autoría y que fue texto oficial en las escuelas preparatorias e incorporadas de la Universidad. Alumnos y ex alumnos acudieron al día siguiente al Aula Magna para darle su postrer adiós, así como las autoridades universitarias, encabezadas por el Rector, Héctor Fernández González, que montaron guardia ante el féretro en el que descansaban sus restos. Previamente fue llevado al templo masónico, donde era miembro distinguido; y por la tarde, inhumado en un panteón local ante un centenar de personas. X Sin mitificaciones ni sentimentalismos, el autor señala q ue pese a las fallas, carencias, contradicciones, limitaciones ideológicas y actitudes irresolubles del movimiento estudiantil de 1968, éste fue una hazaña del México contemporáneo, pues constituye un punto de partida de las grandes luchas de las mayorías y de los derechos de mayorías y minorías. En su prólogo Carlos Monsiváis afirma que a los jóvenes se les impuso la tarea política de transformar la violencia en su contra, en resistencia ideológica a favor de la democracia. ISBN: 978-968-23-1597-8 Clasificación: LA428 .7 Z47 1978 El 68 mexicano. Una semblanza informativa para jóvenes 1968. La historia también está hecha de derrotas Raúl Gómez Miguel Editorial Trillas, 2008 Pablo Gómez Miguel Ángel Porrúa, libreroeditor, 2008 El ensayo está dedicado a los estudiantes de nivel medio superior que empiezan a crear conciencia acerca de la realidad del país, para que con un claro análisis, conozcan el contexto social, político y económico de México; y cómo se formó el movimiento, sus características, ideología, organización y objetivos, los sucesos clía por día, las consecuencias, la postura de la prensa mexicana, la opinión pública internacional y los hechos que ocurrían al mismo tiempo en otras partes del mundo. Protagonista de la gesta y víctima de la represión, el autor se basó en su memoria, notas de periódico y en registros docwnentales, incluyendo los informes de los agentes de gobernación de los archivos del gobierno. Elaboró una crónica intensa del movimiento estudiantil que, aclara, no fue triunfante como se considera, sino que fue derrotado en sus propósitos políticos concretos debido a la violencia de las fuerzas de policía y ejército. Esta situación trajo menos libertades y más restricciones, pero el movimiento estudiantil fue un precursor de cambios en 1968, que aún no terminan en México. ISBN: 978-968-24-8252-6 Fl 235 .G635 2008 ISBN: 978-607-401-029-9 Clasificación: LA428 .7 .G66 2008 �MEMORIA UNIVERSITARIA 25 DE SEPTIEMBRE 11 DE SEPTIEMBRE HISTORIA DEL PRESENTE FIRMAN CONVENIO PARA CELEBRAR UNIVERSIADA PRESENTAN EL LIBRO RAÚL RANGEL FRÍAS: I CONOGRAFÍA 20 'SI" ,- o 9-24 DE SEPTIEMBRE CELEBRAN PREPARATORIAS SUS ANIVERSARIOS N U.J o,:: co ::J 1- u o ----- a Preparatoria 15 celebró sus 40 años con ceremonia el 9 de septiembre, en la que se reconoció a los maestros fundadores: Roberto Moreira Flores, Filiberto de la Garza Ortiz, José Ángel Salazar Guajardo, José Luis Gutiérrez Alvarado, Celina Leal Moreno, Fernando Ruiz Arredondo, Juan Javier Belmares de León, Sara Alicia Ancira Aréchiga y Pablo füvera Carrillo. El Cabildo de San Nicolás de los Garza celebró Sesión Solemne, el 11 de septiembre, como reconocimiento a la labor educativa, a lo largo de 40 años, de la Preparatoria 16 en beneficio de la juventud nuevoleonesa. La Preparatoria 24 de Anáhuac cumplió 30 años, poniendo en operaciones nuevos espacios académicos, el 23 de septiembre, además de recordar a su impulsor el capitán Francisco Urtiaga Perales. La Preparatoria 5 de Sabinas Hidalgo celebró su aniversario 50, el 24 de septiembre, con la inauguración de cinco aulas que ampliarán la cobertura educativa; y entregó reconocimientos por 30 años de servicio a personal docente y técnico. L La UANL presentó en la Capilla Alfonsina Biblioteca Universitaria el libro Raúl Rangel Frías: Iconografía, en el marco del centenario del natalicio del humanista que promovió el conocimiento, el pensamiento crítico, las expresiones estéticas y la investigación científica, en calidad de rector de la UANL y gobernador de Nuevo León. Ante familiares de Rangel Frías, sus hijos Alejandra, Raúl, Lucía y Mónica, miembros de la comunidad universitaria y del ámbito cultural, presentaron el libro contando con los comentarios de Francisco Valdés Treviño, César Morado y Xavier Moyssén, quienes destacaron el valor de la obra con 295 fotografías de Rangel Frías (1913-1993), desde estudiante, profesionista, intelectual, rector y gobernador. En la búsqueda y selección de fotografías, colaboró el fotógrafo Roberto Ortiz Giacomán. "Hablar de Raúl Rangel es hablar de un pensamiento de la cultura nuevoleonesa del siglo XX, una parte importante, como impulsor, creador de la Universidad, generador de ideas, gobernante ejemplar, pero sobre todo, un gran universitario': expuso el Rector de la UANL, Jesús Ancer Rodríguez. 25 DE SEPTIEMBRE CELEBRA UANL 81 AÑOS Con pastel y las tradicionales mañanitas, estudiantes, profesores, directivos e investigadores, junto al Rector Jesús Ancer Rodríguez, festejaron a la Universidad Autónoma de Nuevo León por su octogésimo primer aniversario en el Colegio Civil Centro Cultural Universitario. "El reto de la Institución es continuar con la responsabilidad social, que seamos un factor de cambio", dijo el Rector Jesús Ancer Rodríguez, durante su mensaje. I Gobernador Rodrigo Medina de la Cruz, el Rector Jesús Ancer Rodríguez y el Presidente de la Junta de Rectores y Directores del CONDDE, Jesús E. Seañez Sáenz, firmaron el convenio de colaboración entre las tres entidades para la celebración de la Universiada Nacional UANL 2015 del 19 de abril al 4 de mayo. Habrá 18 deportes oficiales y uno de exhibición (softbol femenil), esperando siete mil deportistas de 250 instituciones de educación superior del país. En el acto se efectuó la premiación de la Universiada Nacional Puebla 2014. La UANL recibió placas de campeón en las modalidades de puntos y medallas; el ITESM Campus Monterrey segundo en medallero y quinto en puntos; y la Universidad Autónoma de México fue tercero en ambos rubros. Después el gobernador develó el logotipo de la UN 2015, consistente en la Flama de la Verdad estilizada. Por la mañana, los funcionarios del deporte estudiantil y de la UANL recorrieron las instalaciones universitarias que serán sede de la Universiada en los campus de Ciudad Universitaria y Ciencias Agropecuarias. "Esperamos alcanzar el décimo campeonato nacional consecutivo el próximo año': advirtió Ancer Rodríguez. E 25 DE SEPTIEMBRE FIRMA CONVENIO UANL CON AIRBUS e on una inversión cercana a los 20 millones de dólares, Airbus arrancará dentro del Centro de Investigación e Innovación en Ingeniería Aeronáutica (CIIIA-UANL) su primer Centro de Formación de Vuelo en Monterrey, donde capacitarán a pilotos, técnicos de mantenimiento y sobrecargos de VivaAerobus. Esto gracias a la firma del convenio a cargo del Rector Jesús Ancer Rodríguez; el director de la FIME, Jaime A. Castillo Elizondo; el Presidente de Airbus America Latina, Rafael Alonso; el Vicepresidente de Airbus SAS, Fabrice Hamel; y el Presidente del Consejo de VivaAerobus, Roberto Alcántara Rojas. La inversión cubrirá el simulador para aeronaves A320 y sus elementos de soporte, debido a la renovación de toda su flota aérea con 52 unidades nuevas de dicho modelo, que serán entregadas en 2016. Se va a capacitar a las tripulaciones en Monterrey en lugar de Miarni, traerá ahorros de 40%, además de fomentar que otras aerolíneas se dirijan a Nuevo León con centro de mantenimiento, operaciones y reparación (MRO). 20 DE SEPTIEM BRE RECIBE RECTOR MEDALLA "DIEGO DE MONTEMAYOR" En el marco del 418 aniversario de la Fundación de Monterrey, el Rector Jesús Ancer Rodríguez recibió en Sesión Solemne del cabildo regiomontano la Medalla al Mérito "Diego de Montemayor". Junto a él, el finado Director General de CEMEX Lorenzo Zarnbrano Treviño, y el Presidente del Club Tigres, Alejandro Javier Rodríguez Miechielsen. "Encontrarme hoy aquí no es producto del esfuerzo personal, sino de la suma de voluntades y del valioso apoyo de todos y cada uno de mis colaboradores': mencionó el Rector. 21 'SI" o N U.J Ce'. co ::J 1- u o ....... �DEL ACERVO - VMa Vni~~f~~t~! Utll ~ o N UJ ~ co PERIOOICO DE LA UlllVEISIO ,,,,m,,w,-mw ,111111, I ll ¡¡ N: ,utu t[ Nlt ,111 ..•tu ?U - Vidd VniversitdriA PUlbDICO DE LA UNIVfllSIOAO AUThNDHA DE NUEVO LEON - :J 1- ., el Gobernador del Estado, E_duardo . . . e14 de octubre de 1962, drmmstrahva, (FA) terrenos d e c·tu dad Universitana, obra 1a Al <=pfu su P'.'mtt año •:~~:•.;: J, Facultad de Agronomi:n el .:datatio fuma." acta '"'"";:',: :;',,:,.~; 1 Livas Villar~be:~•p::~f;:n:~osa ayuda de JoRel R~~h~J-!n~:;ªJel filántrop~- ~edpie ~~Z~n!:tt y el Alcalde que fueconferencias, pos1 . acompañado de Ornar oc 'Garate. . Ión de ando Guerrero 1:ambién están el ¡e1e e 1a Santos, y e1Director de , la FA, Arm LeopoIdo González Saenz. u o ---<( o2 o ~ UJ ~ •- n ...~ ~ --¡ -- • z.o~T El observatorio astronómico de la Facultad de, Ciencias Físico Matematicas (FCFM) es inaugurado en la hacienda San Pedro, en Zuazaua, Nuevo León, el 9 de julio _de 1997. Corta el liston ~I Gobernador Benjamm Clariond Reyes-Retana, acompañado de Miguel Barragán, preside~te ~e~ Patronato Universitario, el Rector Reyes S. Tamez, y el Director de la _FCFM, Óscar Recio Cantu. AJ fondo se aprecia el domo blanco que alberga el telescopio de 12 pulgadas de diámetro. �Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL I Centro, adscrito a la Secretaría de Extensión y Cultura, será el repositorio de la memoria documental y gráfica de la Institución como parte integrante de su patrimonio histórico. Una de sus labores es la recopilación de variada documentación emanada de las escuelas y facultades, así como de los institutos, centros de investigación y en general de las dependencias que integran la UANL y den testimonio de las tareas sustantivas de la Institución como son la docencia, la investigación, la difusión de la cultura y la promoción del deporte. Las piezas y/o unidades documentales que recibe este centro incluyen: E • Folletos y pliegos impresos Libros, informes, folletos, publicaciones bibliohemerográficas y documentos • Materiales gráficos impresos Catálogos, invitaciones, programas de mano, pósters y carteles • Materiales audiovisuales Videograbaciones, películas y grabaciones sonoras Recursos visuales en formatos fisicos y virtuales Fotografías en papel, negativos en 35 mm, diapositivas y digitales conservadas en cualquier tipo de soporte En sus funciones de promover y recuperar la memoria histórica, así como difundir el conocimiento amplio y crítico del pasado, edita el boletín mensual de divulgación histórica Memoria Universitaria . • UANL UNIVERSIDAOAtJTÓ:\OMA DE NUEVO LEÓN ll Los materiales se reciben en la planta principal de la Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Frias", Ave. Alfonso Reyes No. 4000 Nte., Col. Regina, C. P. 64290, Monterrey, N. L, México. Tel.: (81) 8329-4265. � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Año de publicación El año cuando se publico 2014 Número Número de la revista 57 Mes de publicación Mes cuando se publicó Octubre Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753868&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL, 2014, Año 5, No 57, Octubre 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Derbez García, Edmundo, Director Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Historia Educación Superior Educación Media Superior Archivo histórico Publicaciones periódicas Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Documentación y Archivo Histórico Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Derbez García, Alejandro, Diseño Martinez Chapa, Paula, Investigación Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/10/2014 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016133 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Airbus Ciencias políticas Estudiantes de medicina Hospital Civil José Eleuterio González Libro Raúl Rangel Frías Medalla Diego de Montemayor Preparatorias Universiada https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/328/14208/MEMORIA_UNIVERSITARIA._2014._Ano_5._No._56._0002016134.ocr.pdf e6d776c727eb0ce1769e3a9d5e879e79 PDF Text Text �UANL CDyAH-UANL loa publicación de la l ' nh'ersidad Autónoma de ~ uevo Leóo PROFESIONALIZACION DE LA HISTORIA ~~ Dr Jesú, Ancer Rodrigue-, Rector In¡, Rogeho G Garza Ri,·ern Secret.2rio G enera l CONTENIDO , L1c Rogeho Víllarreal Ehzoodo Secretario de E xtem.ión y Cultura BteLt0rEC:4 UHrVUtSJl'4fttA e UA.NL FONDO UNIVERSITARIO Dr Celso José Gar,a AcuiJa Director de Pub licaciones Edmundo Derbez García Director del Centro de Dooumeotacióo ) Archlvo Histórico d e '3 \ ANL Profesionalización de la Historia - Bethsabell C. García La primera generación del Colegio de Historia - Emilio Machuca Vega &lmlllldo Derbez García Diana Alonso Palacio::. Editore; Pa,~a Martinez Chapa Magda Isabel Hemáudez Gar,a y Cmz Bravo (111vestigac1ón). Mancela Bellnin Rios (asÚ,;• 1cn1e) Diana Alonso Palacios (correcc1óu y eslllo), Jacob M Rodrigue, Redacción Visión y vivencias de los alumnos que llegaron hace 40 años, <;orno primera generación, al Colegio de Historia. 'SI' o N LU ~ Ale¡aodm Derbez García. Mansa Bustos Oi-,eño BETHSABELL C. GARCÍA Jc'SU> Gerardo Dá'1la. Efraw AJdarua \'illa. Juan Ramón Gam1 GnaJardo. Narce Dalia Garcia Partida. Juan Pablo LU V) --- C-eotro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Circulación y administración Realizan reapertura de la Sala Tiflotécnica OBITUARIO UNl'lERSITARIA Auo Y No. 56. septiembre de 2014 Fecha dep11bhcac1ón 15deagostode2014 Re-rstame11S11al edrrada y pubhcada por la Secretaria de Extensión y Culnua a través del Centro de Documeot.acióu y Arcluvo H1Stónco de la UANL Douucd10 de la pubhcac1ón Alfonso Reyes 4000 11one. plaola pnoc1pal de la Biblioteca Uwvem1ana Raid Raugel Fria,. Monterrey. Nuevo L<Óll. MéXJco. C.P 64140 Teléfono: + 52 81 8329-4000. Ext 6578 y H65 Impresa por Imprenta Umvers1tana Ciudad Uruvers1tana S·II, San Nicolás de los Garza N L MéXJCO, C P. 66451 Fecha de lerminac1óo de llllpresión: 10 de agosto de 2014 TiraJe: 1.000 e¡emplares Núruem de reserva de derechos al uso exclu,ivo del tinuo Boletin del Centro de Documemac,ón y Areh1vo H.istónco de la UANLMemona U@en;11ana otorgada porel Insu1u10 Nac1oual del Derecho de Autor· 04-2010-071509450100106. de fecha 15 de ¡uho de 2010. Número de cenificado de hc1rud de título y conlemclo l~,975 JSSN e n tránule Registro de maro, ante el lnstttulo Mexicano de la Pmp1edad Industrial· eu lrámue. Las opm1011es y conteiudos expresados en los articulos son rcsponsabtlidad e.~clus1va de los autores Prolubrda su reproduce ro u 101al o pareral en cualqmer form3 o medio, del contenido edu onal d~ este número Impreso eo 1\léxko Todo~ lo~ derechos resen~ados ~ C opyrig ht 2014 memoriauaoJ.(á;uanlnu cedab@'ua'iiJ.m1 LU o.. BOLETÍN DEL CENfRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCH IVO HISTÓRJCO DE LA UANL MEMORIA Adquieren un jet para alumnos de Aeronáutica co ~ ¡::: Castro. Ltzbel García Rodri!!lJez.. Augéh ca Gana M Colaboradores Preparatoria No. 6: sus orígenes 3 l Colegio de Historia de la Facultad de Filosofía y Letras se creó en el año de 1974. En febrero de ese mismo año la facultad recibió a los primeros 14 alumnos que cursaron la licenciatura de 1974 a 1978. A pesar de la apertura para la ciencia histórica, no hubo suficiente difusión. Recién creada, la licenciatura tuvo una duración de cuatro años en plan semestral 1• Los 14 alumnos Uevaron el programa en el que se impartieron 49 materias 2. Algunos estudiantes del colegio cursaban otra carrera aparte de Historia. Entre las causas que los influenciaron a entrar a esta licenciatura, se pueden resaltar dos: perfeccionar los conocimientos que eUos ya tenían sobre la disciplina, y obtener el grado universitario3 • Se realizaron cambios en el programa a lo largo de los semestres. En el cuarto semestre se impartió Historia Universal III, pero en los semestres anteriores no se había impartido esa asignatura. E Pasó lo mismo con las materias de: Porfiriato, Arq ueología, Materialismo Histórico, que luego las eliminaron del plan de estudios. En el plan de estudios se hacía énfasis en la docencia y en la investigación (esta última muy impulsada por la llegada al colegio del maestro Mario Cerutti). Los docentes de la primera generación fueron Israel Cavazos, Gerardo de León Torres, Arturo Delgado Moya, Máximo de León Garza, Marcos de Jesús Ruiz, Andrés Montemayor, Eduardo L. Suarez, Mario Pérez, Elvia Hernández, Herón Pérez Martinez, Raúl Fernando Murrieta, Mario Cerutti. La mayoría de ellos no contaban con una educación histórica for mal, pero estaban muy versados en la historia, aun así hicieron uso de su ingenio al momento de impartir clase. Fue un difícil reto para la primera planta docente, pues se enfrentaron a alumnos que, igual que eUos, tenian vastos conocimientos y en ocasiones sobrepasaban los de sus maestros. �el Colegio de Historia. Dos maestros fundadores fueron Máximo de León Garzay Mario Pérez, abajo. Los estudiantes llevaron sus clases sólo durante el turno matutino, cuando la facultad aún no era muy concurrida por las mañanas\ por lo tanto, hubo mucha libertad para usar los espacios e impartir cátedra, por ejemplo, la cafetería o los patios. Los maestros daban clase en medio de una comida, como una charla informal, y de esa manera hacían más amena la clase. Uno de los retos inmediatos a los que se enfrentó esta generación fue la necesidad de material bibliográfico. Se necesitaban alrededor de 15 libros por materia, y para conseguir este material los alumnos recurrieron a la biblioteca universitaria y a los libros de segunda mano. En caso de que los libros no se encontraran en la localidad, se recurrió a librerías donde los dueños conseguían el material con maestros o alumnos que ya tenían la bibliografía o que podían costear el viaje a México para conseguir los libros. Un apoyo importante fueron las revistas de historia, debido a que algunos maestros publicaban periódicamente en ellas, incluso ciertas clases o exámenes del colegio se basaron en este material5• Entre los eventos que se organizaron en el colegio, destacó el primer encuentro de estudiantes de Historia en Monterrey, organizado por alumnos. El objetivo del evento fue que los estudiantes participaran en las mesas, compartieran conocimientos y obtuvieran retroalimentación. Para la realización de este evento los alumnos contaron con el apoyo de la coordinación, la facultad y Rectoría. A pesar de los problemas internos durante la organización del evento o con los invitados al encuentro, los alumnos resolvieron solos los desacuerdos. Las conferencias magistrales fueron impulsadas por la coordinadora, Elvia Hernández; luego se obtuvo apoyo de profesores extranjeros como Guillermo Beato y Doménico Sindico. La licenciatura tenía dos enfoques: la docencia y la investigación, pero se le dio un énfasis especial a la última. Por ese motivo, se realizaron viajes al centro del país con el fin de conocer Jugares históricos, así los alumnos estuvieron involucrados en el rescate y reconocimiento de archivos. De los 14 alumnos que entraron, en 1978 sólo se graduaron cuatro personas: Juan Antonio Vázquez Juárez, Héctor Jaime Treviño, Javier Rojas, Hermilo Cisneros; ellos cuatro conformaron la primera generación de historiadores que egresaron del Colegio de Historia. Pese a que la carrera hacía énfasis en la investigación, la mayoría de los egresados se inclinaron por la docencia, incluso algunos volvieron a la Facultad de Filosofía y Letras como maestros durante un tiempo. La primeros docentes del Colegio de Historia se convirtieron en los primeros instructores de Historia del Noreste, quienes dotaron a los alumnos de las suficientes herramientas para profesionalizar sus conocimientos. FUENTES Entrevistas: Juan Antonio Vázquez Juárez, 11 de octubre del 2013 Héctor Jaime Treviño, 21 de octubre del 2013 Hermilo Cisneros, 4 de noviembre del 2013 Rosalba Sánchez Ledezma, 7 de noviembre del 2013 NOTAS 1 Entrevista realizada a Juan Antonio Vázquez Juárez el día 11 de octubre del 2013 por Bethsabell García. 2 Kardex del maestro Juan Antonio Vázquez Juárez, ver anexo "primer plan de estudios''. 3 Entrevista realizada a Héctor Jaime Treviño el 21 de octubre del 2013 por Bethsabell García. 4 Entrevista a Héctor Jaime Treviño. 5 Entrevista realizada a Hermilo Cisneros el 4 de noviembre del 2013 por Bethsabell García. 5 "Sf" ,- 0 N w O::'. Arturo Delgado e Israel Cavazos formaron parte de la planta docente de la primera generación. co ¿ w ¡::: CL w V) ----- �PERFILES [ Testimonio de Héctor Jaime Treviño Villarreal ] LA PRIMERA GENERACIÓN DEL COLEGIO DE HISTORIA El Colegio de Historia de la Facultad de Filosofía y Letras, de la UANL, surge en 7974, con un plan de estudios basado en el de la Universidad Nacional Autónoma de México. El Lic. Héctor Jaime Treviño Vi/Jarrea/, destacado historiador del noreste mexicano, es parte de la primera generación de egresados del colegio. 6 'S:!" "'<t" ,- o 0 N u.J o,:: c:o ¿ EMILIO MACHUCA VEGA u.J ~ LU (/) ----- Cuándo surgió el Colegio de Historia y ) de quién fue la iniciativa? Surge en febrero del año de 1974, pero hay una génesis, un origen. La idea del Colegio de Historia se debe al C.P. Ramón Cárdenas Coronado, una gloria universitaria, fundador de la Facultad de Contaduría Pública, y era presidente de la Sociedad Nuevoleonesa de Historia, Geografía y Estadística. Surgió a raíz de un congreso de la Asociación Mexicana de Historia Regional AC, en donde nos llamábamos historiadores de provincia (en contraposición con los historiadores del Distrito Federal). Las dos primeras reuniones fueron en San Luis Potosí y, ahí, don Ramón, viendo el panorama que se venía, adujo que se requeóa crear la carrera de Licenciado en Historia. Entonces él tiene esa idea y también él fue el que impulsó la Casa de la Cultura, en la antigua Estación del Golfo. Siendo amigo del Gobernador Luis M. Farías, le plantea esta situación y se aprueba. Por otro lado, la cuestión de un Colegio de Historia se lo planteó al Rector, Luis Eugenio Todd. Entonces, don Ramón y algunos miembros de la Sociedad de Historia • lJ tenían la idea de que la sociedad participara en el colegio. El Consejo Universitario aprueba la carrera, se abre en febrero de 1974 y no había examen de ingreso. ¿Cómo se enteró de la creación del Colegio y cuántos ingresaron originalmente? Yo me entero por el Mtro. Arturo Delgado Moya y, aunque a mí se me hacía difícil, nos fuimos acomodando e ingresamos 14 compañeros en un ambiente muy bonito, de camaradería y demás. Lamentablemente, después del primer semestre, empezaron las deserciones, porque algunos tenían sus trabajos y se fueron saliendo, y finalmente terminamos sólo cuatro compañeros: son Hermilo Cisneros Estrada, Juan Antonio Vázquez Juárez, Javier Rojas Sandoval y un servidor. ¿De dónde provenían los cuatro egresados? ¿Todos ya eran maestros o sólo usted? Juan Antonio Vázquez Juárez venía de la preparatoria. La anécdota aqui es que él era mi compañero en la mañana y mi alumno enla Normal Superior por la tarde; Javier Rojas Sandoval era empleado de la Librería Universitaria; a Hermilio lo conocíamos más como pintor y compositor. Como maestro, nada más yo, desde 1965. Los demás sí procedían de la preparatoria. ¿Cómo era entonces la Facultad de Filosofía y Letras? Llegamos a una Facultad de Filosofía y Letras que estaba vacía completamente: en la mañana no había nadie, salvo nosotros y los de Sociología, carrera que también iniciaba. Toda la facultad era para nosotros. Incluso nos salíamos al jardín, al N u.J Ramón Cárdenas Coronado tuvo la idea de crear el Colegio de Historia, de la que Tomás González de Luna fue su primer director. o,:: c:o ¿ UJ E u.J V) ----- pasto y ahí los maestros nos daban la clase, o nos íbamos con Máximo de León, maestro de Historia de México, a la cafetería, donde no había ruido. Se inicia este colegio con Tomás González de Luna, prominente miembro del Partido Comunista, como director. Tomas tenía un carácter muy especial, por lo que a veces tenía problemas con los maestros o los alumnos. ¿Cuáles maestros de primer semestre recuerda? Al principio, dos miembros de la Sociedad Nuevoleonesa de Historia sí participaron: el Arquitecto Gerardo de León, con la clase de Geografía Histórica; y el Lic. Andrés Montemayor Hernández, con la clase de Prehistoria. La anécdota interesante es que Andrés Montemayor nos daba Prehistoria con la Biblia, hablando de Adán y de Eva; y nosotros nos reíamos porque éramos marxistas. La primera coordinadora del colegio, maestra poblana, Historiadora del Arte, fue María Elvia Hernández. Dentro de los �PERFILES 8 ..,. .... o N L.U e::: = ~ L.U t L.U VI ....._ maestros del primer semestre, nos daba clase el ex rector, Eduardo L. Suárez, economista, era muy bueno en su clase; lo que no nos gustaba eran los exámenes que nos ponía: escribía cinco preguntas en el pizarrón y se iba. Eran las siete de la mañana y decía: "Regreso a las 12 por las respuestas. De las cinco, elijan cuatro. Pueden ir a la biblioteca, pueden copiarse, pueden preguntarle al mejor economista del mundo''. Nosotros no podíamos responder las preguntas. Entonces yo recordé que él escribía en El Porvenir, periódico que tenían en la biblioteca. Fuimos y ahí encontramos las respuestas a las preguntas, en sus artículos. Así resolvimos esta situación. El Lic. Jorge Montemayor nos daba Filosofía, era de derecha, tenía sus puntos de vista, pero también era muy bueno. La maestra Elvia nos daba algunas clases también. Nosotros, que éramos rebeldes, que procedíamos de los movimientos estudiantiles, nos organizamos y, por mi conducto, pedimos a la dirección que una de las materias optativas fuera Historia de Nuevo León. Entonces se habló con el Mtro. Israel Cavazos Garza y él nos dio esa materia, que nosotros transformamos en paleografía. Esta fue la puerta de entrada a los archivos, con la sabia guía del Mtro. Israel Cavazos, de todo este tipo de letras difíciles de leer, y él nos dio los rudimentos de la Paleografía que a muchos nos sirvieron en los archivos. También llevamos Latín, con el Lic. Jorge González, un hombre bonachón, que se esmeraba mucho en su clase. No aprendimos latín, es la realidad, pues nos parecía sólo un complemento de la carrera. Lo pasamos, en lo particular, con un diccionario de latín que obtuve de la Biblioteca de la Normal Superior y ahí encontramos todo lo que nos preguntaba en el examen. En los otros semestres ¿qué maestros le llegaron a dar cátedra? Bernardo Flores, luego director, nos daba Comentario de Textos. A veces teníamos que leer 10 o 12 libros en la semana, y era pesado, porque teníamos que sobrevivir. Había que leer mucho. Otro maestro que recuerdo con mucho agrado es Mario Pérez Delgado, que ahora dirige la red de bibliotecas del Estado, nos daba Técnica en investigación, nos llevaba al archivo desde las primeras clases. Para algunos era magnífico. Era muy interesante ver aquelJos documentos. Arturo Delgado Moya nos impartía la Didáctica El ex rector Eduardo L. Suárez impartía Economía en el Colegio de Historia. Había mucha compaginación con los alumnos. Queríamos sacar lo mejor de elJos y aprender al máximo. ¿Cómo era la relación del Colegio con la Sociedad Nuevoleonesa de Historia, Geografía y Estadística? Quienes dirigían la facultad eran comunistas y no querían a la Sociedad de Historia, Geografía e Historia. En aquel momento estaba el marxismo en su apogeo. El momento en que inició el Colegio de Historia coincide con la represión muy fuerte de la guerrilla, el desencanto de los jóvenes que no ven la vida democrática. Permeaba mucho en el ambiente y había polarización. Don Ramón Cárdenas decía que se requería aire fresco en la Sociedad de Historia, y que se necesitaba profesionalizar la Historia. Predominaba, y hasta la fecha, ese choque con otras vertientés de la Historia. ¿En qué se diferencia el plan de estudios original del argentino? El plan inicial estaba basado en el de la Universidad Nacional Autónoma de México. El plan argentino era de tendencia a la historia económica, al materialismo histórico, al marxismo. Nosotros criticábamos en ese momento que esto ya iba de salida en Europa. Pregonábamos la Escuela de los Annales, que tampoco era muy novedosa, pero ya hablábamos de la historia de las mentalidades, historia del trabajo, historia de la mujer, que en aquellos tiempos eran tópicos difíciles. ¿Y qué tendencia había en la Sociedad Nuevoleonesa de Historia? Permeaban en la Sociedad de Historia los estudios nacionalistas, donde no había cuestionamientos. Entonces, la ruptura y los cuestionamientos a los viejos tipos de historia se dan a partir de los movimientos del 68, donde emerge la rebeldía estudiantil y magisterial. Ahí se va a cuestionar todo, la academia, las formas clásicas de dar la clase. En esto jugaron un papel muy importante las sociedades de alumnos. Eran verdaderos encuentros de oratoria y de discusión y de activismo político. ¿Qué actividades se llegaron a organizar en el colegio? Teníamos el Consejo Estudiantil, el cual yo lo presidía, y éramos alumnos muy participativos. Íbamos a zonas arqueológicas, a lcamole, a Mina. Hacíamos salidas a los diferentes municipios, que a veces eran más geográficas que históricas. En algunos congresos hicimos tremendo revuelo, 9 s:!' ,.... o N UJ O! co ¿ UJ t UJ V) ....._ <( O! de la Historia, porque siempre en el colegio se preocuparon porque no sólo fueras investigador, sino que tuvieras las armas para desempeñarte como maestro, pues el campo de trabajo no era, ni es, muy amplio. También recuerdo a Mario Italo Cerutti Pignát, que viene a transformar el colegio. Él provenía de Argentina, de todos los problemas políticos, y tenía otra noción. Cuando se implementa el plan de estudios argentino, las cosas cambian. La primera generación salió, sin embargo, con el plan de estudios original. Mario Cerutti se convierte en el maestro arque tipo -y lo sigue siendo-; daba Historia de Am érica. Bernardo Flores y Arturo Delgado Moya, también coordinadores, se preocupaban por traer conferenciantes de peso para fortalecer la cuestión académica. Trajeron a Enrique Florescano, nos dio cátedra excelente; nos trajeron a Arturo Azuela, novelista, matemático, que tenía una sensibilidad social excelente; Victoria Chenaut; Lutz Brickman, gran maestro. PRIMER PLAN DE ESTUDIOS Primer semestre (1974): Fundamentos de la Historia I, Geografía Histórica General, Econonúa Política I, Técnicas de la Investigación Histórica I, Prehistoria, Elementos del Latín. Segundo semestre (1974): Taller de Redacción, Protohistoria y Antiguo Oriente, Economía Política II, Técnicas de la Investigación Histórica II, Comentario de Textos, Geografía Histórica de México, Historia de México I. Tercer semestre (1975): Introducción a la Filosofía, Historia de México II, Didáctica General, Introducción a la Sociología, Grecia y Roma, Historia de la Filosofía en México, Filosofía de la Historia I, Arqueología. Cuarto semestre (1975): Historia de América I, Filosofía de la historia II, Didáctica de la historia, Estructuras sociales l, Historia de México Ill, Historia universal Ill, Práctica docente. Quinto semestre (1976): Historia de México IV, Historia Moderna, Historiografía General, Introducción a la Historia del Arte, Historia de América II, Problemas Sociales Contemporáneos. Sexto semestre (1976): Historia Latinoamericana y Mexicana, Historia de América III, Porfi riato, Técnicas de la Investigación Histórica III, Historia Contemporánea, Seminario de Composición de Tesis. Séptimo semestre (1977): Historia de México IV, Materialismo Histórico, Técnicas de la Investigación Histórica IV, Desenvolvimiento Socioeconómico del Noreste, Filosofía de la Ciencia. Octavo semestre (1978): Historia de la Ciencia y la Tecnología, México en el Siglo XX, Seminario de Composición de Tesis II. o¿ UJ ¿ �PERFILES Hector Jaime Treviño Villarreal y Javier Rojas Sandoval. porque no se nos permitía la participación, sólo como oyentes. Nosotros, con toda la rebeldía que traíamos, ahí en la Casa de Cultura de San Luis Potosí, reuní a todos los jóvenes historiadores y los arengamos y nos comprometimos a crear el primer encuentro de estudiantes de historia. En septiembre de 1977, junto con Magdalena Martínez, Meynardo Vázquez, Juan Cedillo y los mismos compañeros de generación, organizamos ese encuentro que fue un gran éxito. Obtuvimos del gobierno del Estado las carpetas y papel membretado, conseguimos las comidas con Rectoría. Conferenciantes, trajimos a Manuel Aguilar Mora, trotskista. Logramos meter como conferenciante magistral al maestro Israel Cavazos, porque nosotros estábamos siempre pendientes de que la historia regional, la historia de Nuevo León, estuviera siempre presente. Hubo discusiones, presentamos ponencias, analizamos los planes de estudio. Aunque en febrero de 1978, el encuentro se siguió celebrando año con año. ¿Cómo ve usted la relación actual entre el Colegio de Historia y la Sociedad Nuevoleonesa de Historia? Muchos egresados de la carrera de Historia están en la Sociedad Nuevoleonesa de Historia. El 74 por ciento de sus miembros son universitarios. Hoy, por primera vez, el presidente, el secretario y el tesorero son licenciados en Historia: José Resendiz Balderas, Mario Treviño Villarreal y Juan Antonio Vázquez Juárez. Por primera vez en la historia de la Sociedad de Historia. ¿Hubo graduación? No hubo graduación. Puesto que estaban los comunistas en el poder dentro de la facultad, era una situación burguesa hacer una graduación. Sólo fuimos a la secretaría por los papeles y se acabó ni siquiera un almuerzo, una comida, nada. En ese momento no te interesaba eso. En la facultad hubo dos o tres grupos de cantos de protesta. Éramos enemigos declarados, hasta con cierto grado de fanatismo. ¿Qué fue de los cuatro primeros egresados de Historia? ¿A qué se dedican en la actualidad? Los cuatro seguimos activos en la investigación histórica: Juan Antonio Vázquez Juárez sigue impartiendo cátedra y es un entusiasta de la historia oral, habiendo publicado varios libros de entrevistas; Hermilo Cisneros Estrada además de catedrático, es coordinador del Área de Ciencias Sociales en la Coordinación General de Preparatorias, además de ser pintor y compositor de canciones; Javier Rojas Sandoval fue catedrático de la Facultad de Filosofía y Letras en el Colegio de Historia, actualmente jubilado de la UANL, pero sigue investigando y escribiendo; y un servidor Héctor Jaime Treviño Villarreal sigue activo en la investigación, promoción y difusión de la historia regional, además de presidir el Consejo de la Historia y la Cultura de Sabinas Hidalgo, NL y la Academia de la Lengua Viperina, actualmente preparo cuatro libros: l.- Historia de la Hacienda San Pedro. 2.Historias de Sabinas Hidalgo, N. L., 3.- Yo, Vidaurri, 4.- El retorno del Dios Bola. ¿Qué reflexión final nos puede dar referente a la labor de la historia? Me da siempre un gran orgullo decir que soy de la primera generación. Y que todas las generaciones, todas, tienen su aporte. Podrá haber diferencias, pero lo importante es que están en un gremio y hay que tener la mente abierta. Dentro de los aficionados a la historia, hay gente que investiga muy bien, algunos hasta mejor que los profesionales, y eso se ha generado a través del Colegio de Historia. El cambio que pediría sería el de la mentalidad: de ser abiertos, de ser tolerantes, a que cada quien estudie. También, claro, hay que leer y saber de todo, si bien te tienes que especializar en algún sector. Lo importante es hacerlo bien y ser tolerante. No necesariamente lo que uno hace es lo máximo; en tu campo puede serlo, pero a otro le gustará o no le gustará. Yo soy tolerante, leo sus tesis. Puedes estar de acuerdo o no con la forma en que investigó e interpretó un hecho histórico, pero yo soy muy tolerante y muy abierto en que cada quien produzca el tipo de historia que quiera. Sin ignorar lo más importante, que es la metodología, el aparato crítico, que en aquellos trabajos no se tenía. El historiador tiene que publicar y tiene que difundir sus investigaciones. Hay que publicar, hay que difundir y hay que ser activistas de la historia. Estamos en un medio, como Monterrey, del pragmatismo, donde predomina lo útil. Hay que promocionar y utilizar todos los medios. 11 'SI" ~ o N UJ o,:: co ~ UJ ¡::: o... UJ V) ----<( a2 o ~ UJ Juan Antonio Vázquez Juárez y Hermilo Cisneros. ~ �Preparatoria No. &: sus or1genes , os inicios de este centro de estudios del nivel medio superior en Montemorelos respondieron a la expansión de la Universidad, y a una visión de brindar cobertura académica en los espacios rurales. Una visión democrática de la educación que buscó beneficiar a la juventud neoleonesa, principalmente la de escasos rec ursos, desde la década de 1960. Organizada en un periodo de dos m eses, la Prep aratoria No. 6 se creó el 7 de agosto de 1964 con la aprobación del H . Consejo Universitario. Las actividades académicas comenzaron el 2 de septiembre de ese año, con una inscripción de 29 alumnos, nueve maestros, una persona para el área administrativa; y otra para intendencia. Surgió con la visión de cubr ir la demanda educativa de jóvenes d e comunidades de General Terán, Allende y Villa de Santiago. Con su operación se beneficiará una de las zonas demográficam ente m ás imp ortantes del Estado, y con stituirá un paliativo al problema d e congestionamiento de los planteles similares que tiene Monterrey y la m áxima casa de la cultura. Importantes figuras de Montemorelos y la Universidad unieron esfuerzos para m aterializar la instancia educativa. El Comité Pro-Construcción d e la Prep aratoria de Montemorelos estaba coordinado por el Lic. Pablo de Osio de la Garza, y el Con sejo Universitario designó com o coordinador al Lic. Alfon so Cavazos, quien a su vez fungía corno director general de preparatorias. Desde los inicios de la Preparatoria No. 6, la Universidad proporcionó apoyo económico, con sistente en recursos para su establecimiento, m obiliario, equipo y material d idáctico. Un ejemplo de lo an terio r fueron los equipamientos oportunos de los laboratorios de física, quimica y biología para el inicio del ciclo escolar e!"2 de septiembre de 1964. En una nota del periódico Vida Universitaria, del 23 de agosto de 1964, se comentaba lo L 12 'SI" ~ o N UJ o:: co ~ UJ ¡::: a.. UJ V) ..___ <( o:: o ~ UJ ~ siguiente sobre el importante papel del Rector, Alfonso Rangel Guerra, en su creación: "La Rectoría ha dado así cumplimiento a sendos acuerdos del Consejo Universitario, tomados en las últimas re uniones. Los nuevos planteles son prolongaciones de la Universidad hacia el medio rural, que van a satisfacer la dem anda de importantes comunidades''. Comenzó sus actividades en un local ubicado entre las avenidas Carlos Cantú y Carretera Nacional. A partir del año 1968 su nueva sede fueron las antiguas instalaciones de la Escuela Secundaria ''Antonio de la Garza García", en la calle de Juárez No. 112. Desde 1978 contaría con dos espacios en la mun icipalidad : el de Juárez 112 y otro en la calle Morelia Sur, s/n. La creación de la Prepa 6 tiene similitud con el origen de la Preparatoria de Sabinas Hidalgo, que buscaba dar cobertura a los estudiantes de áreas urban as y rurales del norte de Nuevo León. l lA PREPARATORIA DE MOMTEM .. ORElOS FUNCIONARA EN SEPTIEMBRE MAESTROS RNIABORES Dr. Pablo de Osio de la Garza Prof. Arturo Escudero Perlestayn lng. Efrén 0rtiz Matus Prof. Gustavo Farías Fernández Lic. Enrique Verástegui Profra. María Esther Cavazos Alcázar Prof. José Luis de León Salazar lng. Pedro Vaquero García Lic. Rodolfo Leal Islas DIRECTORES DESDE 1964 Dr. Pablo de Osio de la Garza lng. Enrique Elías Calles Sáenz Lic. Bernardo Flores Flores (interino) Biol. Raúl Martinez Mata Profr. José Luis de León (interino) Lic. Bernardo Flores Flores Profr. Guillermo Benavides Roel Lic. óscar Rodríguez Arredondo Lic. José Viviano Quistiano Chapa QFB María del Carmen Quistiano Benavides ACTA DEL CONSEJO UNIVERSITARIO Escuela Preparatoria en Montemorelos Acta No. 4 Sesión Extraordinaria del Consejo Universitario Del 7 de agosto de 1964 Año escolar 1964-1965/ 16 En la Ciudad de Monterrey [... ] siendo las veintiuna horas del día 7 de agosto de 1964, se procedió a celebrar la reunión extraordinaria del H. Consejo Universitario bajo la presencia del Rector Alfonso Rangel Guerra. En asuntos generales, el Rector propuso la creación de una Escuela Preparatoria en Montemorelos, N. L., dando a conocer al Consejo Universitario la solicitud presentada con ese propósito por el Patronato Pro-Centro Escolar, que preside el Dr. Pablo de Osio de la Garza y del que es secretario Luis de la Garza García. El Consejo una vez que consideró las razones que expuso la Rectoría para la creación de esa nueva dependencia universitaria aceptó la formación de la Escuela Preparatoria de Montemorelos, acordándose que debería atenderse el cumplimiento de los mismos requisitos a que se sujetó la aprobación de la Escuela Preparatoria de Sabinas Hidalgo, N. L., requisitos éstos que deberán ser atendidos y vigilados por la comisión que en ese entonces se nombró. No habiendo más asuntos que tratar, se concluyó la presente reunión siendo la una treinta horas del día siguiente al, en un principio mencionado, levantándose esta acta para constancia, que firman el Presidente y el Secretario del Consejo Universitario. PRM1A GEIIBAá DE Al.UMMJS Fernando Apodaca Villarreal Hugo Assad García Rafael Becerra Salazar Patricia Borjón Guajardo Ignacio Cardona Morales Araceli Castañeda !barra Jaime César Cavazos Cavazos Leoncio de la Cruz Meza Anastacio Cuenca Royer José Flores Cázares Efrain Segundo de la Fuente Rodríguez Jaime García Gauna José Luis Vargas García Gilberto García González Héctor Manuel Garza García Ernesto Lerma Míreles Valdemar Lerma Míreles Hortencia Ledezma Becerra Pedro Luna Martínez María Elena Pacheco Sánchez Heliodoro Rodríguez García Ricardo Rodríguez Sánchez Israel Rojas Galván José Luis Silva Betancourt Joel Torres de Anda Saúl Viltarreal González 13 PR1NaP1AN lAS CLASES EN lA INVERSIIAD 'SI" El pasado dos del actual se iniciaron los cursos en todas las dependencias de la Máxima Casa de Estudios y lo mismo sucedió en los restantes planteles de la entidad. Varios miles de estudiantes recurrieron el primer día de clases a las aulas escolares, para iniciar estudios en los planteles vocacionales o en las facultades y escuelas de la Universidad y otros para continuar lo que iniciaron en años anteriores. Varios miles de estucliantes tomarán sus cursos en las escuelas preparatorias; algunos tomarán cursos en nuevas aulas construidas para resolver el problema de la sobre-población, en otras hubo sobrecargos en los grupos por la afluencia masiva de los estucliantes. Abrieron sus puertas el presente año escolar dos nuevas dependencias de la UNL: la Preparatoria de Sabinas, Hidalgo, y la de Montemorelos, en las que ya se designó el cuerpo de catedráticos y se proceclió con anticipación a la inscripción. o Periódico Vida Universitaria, 6 de septiembre de 1964, p. 15. FUENTES DOCUMENTALES Actas del Consejo Universitario del año 1964. Fuentes Bibliográficas Pompa del Ángel, lrma Margarita, U11iversidad Autó11oma de Nuevo León, 70 años de siembra, UANL, 2003, p. 93. Cárdenas Cavazos, José, 57 a110s de siembra. Reseña histórica de/,, U11iversidad Autónoma de Nuevo Leó11 (/933-/990), UANL, 1990. Garza Guajardo, Celso (compilador), Universidad Autónoma de Nuevo Leó11, /933-1993, una historia compartida, UANL, 1994, pp. 31-35. Fuentes bemerográficas "La Preparatoria de Montemorelos funcionará en septiembre", periódico Vida Universitaria, 23 de agosto de 1964, Año XIV, No.700, p. 2. "Principian las clases en la Universidad': periódico Vida Universitaria, 6 de septiembre de 1964, Año XIV, No. 702, p. 15. ~ N UJ o:: co ¿ UJ ¡::: a.. UJ CJ) ..___ �SUCEDIÓ EN SEPTIEMBRE y No será requisito de inscripción 1935 RETIRAN OBLIGATORIEDAD DE CREDENCIAL DE LA FES 19 de septiembre. En las escuelas del Consejo de 12/sept./1988. Luego de ratificar el Consejo Universitario por unanimidad la designación que la Junta de Gobierno hizo del lug. Gregorio Farias Longoria como rector, éste toma protesta al cargo en Sesión Solemne, celebrada en el Aula Magna para un segundo periodo del 13 de septiembre de 1988 al 12 de septiembre de 1991. 14 'SI" ,- o Cultura Superior el juez de distrito de Nuevo Laredo, Tamaulipas, Pedro González, resuelve la suspensión definitiva de la orden expedida por las autoridades, que establecía como requisito para matricularse la presentación de la credencial de la Federación de Estudiantes Socialistas. Uno de los puntos principales en que funda su determinación: "para la educación socialista no debe existir restricciones y obstáculos que se interpongan, ya sea por la capacidad misma de los estudiantes o ya porque el objeto principal de esa educación es que se imparta a ricos y pobres, a hijos de obreros e industr iales, como a los hijos de campesinos y terratenientes, para que unos y otros, confundidos en estos institutos, reciban una misma educación". 14/sept./ 1948. Un grupo de 14 alumnos de la Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica del Instituto Politécnico Nacional arriban a la Escuela Industrial y Preparatoria Técnica "Álvaro Obregón': donde son atendidos como huéspedes por el director, Santiago Tamez Anguiano. Los alumnos visitarán numerosas industrias de la localidad hasta su regreso a la capital del país en el tren número 4. a ~ ev Ñ s ,:¡ w K u s kM q lllR w ii y p u A j 't 1 V f Q ~S g V I Ñ K Ji ser u w A i k t q jw 't z BIBLIOFILIA 15 'SI" ,- o N UJ N UJ o:: co :E UJ ~ UJ IJl ...... <( c2 o :E UJ :E o:: co 15/sept./1957. Con motivo de las fiestas patrias, la Sociedad Cívica Universitaria, en colaboración con la Universidad de Nuevo León, inaugura las astas banderas de la Facultad de Ingeniería y de la Preparatoria 1, en el edificio del Colegio Civil, con asistencia de las autoridades civiles, militares y universitarias. Raúl Rangel Frías. Iconografía El universo de Montenegro Biblioteca de las Artes de Nuevo León. Tomo l. INBA, 2011 Literatura Selección representativa de los diversos momentos creativos y estéticos de la obra del artista Roberto Montenegro, un o de los más altos exponentes de la plástica mexica na de su tiempo. Sus páginas permiten conocer los rasgos personales y peculiares de un autor que, en un país que buscaba su identidad nacional tras la Revolución, logró una expresión mexicana. Este volumen contextualiza los vitrales que dejó en el Aula Magna y en la Escuela 'J\lvaro Obregón''. Miguel Covarrubias (coord.) Conarte, n oviembre de 2013 UANL,2014 21/sept./ 1976. Luego de analizar las posturas y proposiciones presentadas por los diversos contratistas, el jurado calificador del concurso para la construcción de la Preparatoria 16 hace pública la entrega de la obra a la Constructora Construcciones y Servicios por un valor de siete millones 267 mil 694 pesos, que se realizará en 30 semanas. El concurso fue necesario efectuarlo debido al problema financiero del país. 27/sept./1961. El Rector, Joaquín A. Mora, en reunión con una comisión de alumnos de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales, los exhorta a suprimir la cuota de 150 pesos que, como es tradición, se solicita a los estudiantes de nuevo ingreso para el "agasajo'; a no ejercerse coacción para obligarlos a pagar ni a impedirles su derecho de inscripción. Un centenar de alumnos de la carrera esperan en la plaza de Colegio-Civil el resultado de la entrevista. Vinculado al sector industrial 2005 ABREN CENTRO DE INVESTIGACIÓN DE DISEÑ O INDUSTRIAL 26 de septiembre. La Facultad de Arquitectura abre el Centro de Investigación de Diseño Industrial (CIDINUANL), ubicado en un edificio de dos plantas de mil 336 metros cuadrados, tuvo un costo de 13 millones de pesos y está equipado con mobiliario, maquinaria y herramienta de primer nivel para las áreas de metal, vid rio, cerámica, plástico y madera. Se ofrecerán servicios de asesoría en los procesos de producción de todo tipo de mobiliario y enseres y el desarrollo de diseños innovadores de nuevos productos, además de apoyar la formación de estudiantes e investigadores. En la planta alta funcionará el Laboratorio de Investigación con 10 investigadores permanentes. En la ceremonia de apertura se firmaron convenios con Vitro, Vidrio y Cristal, y la Asociación de Fabricantes Muebleros de Nuevo León, A. C. IX Este volumen constituye una selección de fotografías representativas de las diferentes etapas y ámbHos de proyección personal e institucional de Raúl Rangel Frías: vida, obra y realizaciones, procedentes de d iversos acervos personales e institucion ales, como el del Centro de Document ación y Archivo Histórico de la UANL. El esmerado trabajo de integración fue del investigador y fotógrafo Roberto Ortiz Giacomán, quien, además del impreso, form ó el Fondo Fotográfico Digital de Raúl Rangel Frías en custodia en la Biblioteca Universitaria q ue lleva su nombre. ISBN: 978-607-8266-40-1 :E UJ ¡::: o.. UJ IJl ...... <( ISBN: 978-607-605-107-8 Clasificación: N6559 .M662 A42011 Esta serie se plantea como una biblioteca "cargada de noticias, imágenes y reflexiones acerca del fenómeno artístico': dos décadas después de la o bra realizada por la UANL: Desde el cerro de la Silla. El primer volumen está dedicado a la literatura con sus expresiones más notables en géneros reconocidos y otros ocultos o modestos. Se acometen por pr imera vez temas como la investigación, la crítica, la dramaturgia, la crónica, la radionovela, la telenovela y el guión cinematográfico. ISBN: 978-607-8317-17-2 c2 o :E UJ ¿ �MEMORIA UNIVERSITARIA HISTORIA DEL PRESENTE 22 DE AGOSTO 19 DE AGOSTO PRESENTA PROGRAMA DE CONVERSIÓN DE PROFESIONES 11 DEAGOSTO P FIRMA CONVENIO CON UNIVERSIDAD DE HANYANG 16 ,- o N 8 DE AGOSTO ADQUIERE UANL JET PARA ALUMNOS DE AERONÁUTICA UJ ~ co 2 UJ t UJ V) ---- n el Centro de Investigación e Innovación en Ingeniería Aeronáutica (CHIA) se formalizó la entrega de una aeronave Jet Dassault Falcon-20, que permitirá realizar prácticas reales a los estudiantes de la carrera Técnico en Mantenimiento Aeronáutico de la Escuela Industrial y Preparatoria Técnica "ÁJvaro Obregón, e Ingeniero en Aeronáutica de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica. Para la adquisición de esta aeronave, la Máxima Casa de Estudios contó con el apoyo de la Fundación UANL, que preside el licenciado Raúl Rangel Hinojosa. "La adquisición de esta aeronave es un gran logro; la FIME siempre ha estado vinculada con la escuela 'ÁJvaro Obregón; por eso es interés para esta institución y el CHIA que los jóvenes preparatorianos de la parte técnica en aeronáutica estén mejor formados", expresó el Director de FIME, Jaime A. Castillo Elizondo. Para el Director de la EIAO, Fernando Rodríguez Gutiérrez, este fue un día de fiesta. La aeronave estará a cargo del Centro de Formación, Capacitación y Adiestramiento Aeronáutico "F-11 l " de la EIAO, autorizado por la Dirección General de Aeronáutica Civil. E La UANL suscribió con la Universidad de Hanyang, de la República de Corea del Sur, un convenio de colaboración que incrementará la movilidad de estudiantes, aumentará el conocimiento e intercambio cultural, colaborará con centros de investigación de la UANL, estancias profesionales para estudiantes y profesores en importantes empresas coreanas; asimismo, se invitará a catedráticos de la UANL a Hanyang para veranos o semestres, y se utilizarán enlaces para comunicar los sitios web de ambas instituciones. La Universidad de Hanyang cuenta con campus en las ciudades de Seúl y Ansan, tiene 23 facultades y 15 escuelas de graduados y una población de 34 mil 824 estudiantes. Además, como parte de las relaciones educativas y culturales con la República de Corea del Sur, el Instituto Sejong de la UANL arrancó las clases de la primera generación de la enseñanza del idioma coreano en el Centro de Estudios Asiáticos (CEA). ara asumir el reto que la Reforma Energética representa, la UANL diseñó el Programa de Formación y Conversión de Profesionales, presentado en el Centro de Internacionalización. Esta estrategia formará profesionistas competentes y realizará investigación de vanguardia para resolver la necesidad del sector energético, se sustenta en 20 programas de licenciatura y posgrado y tres carreras técnicas. En el rubro de educación continua, la UANL impartirá 17 cursos, talleres y dí plomados orientados en el área energética como ahorro, uso eficiente y sistemas de generación de energía, además en gestión ambiental, administración y toma de decisiones en materia energética. Otra estrategia fundamental es la alianza que formalizó con la Universidad de Texas A&M en Laredo, en coordinación con la Vicerrectora María Eugenia Calderón Portter, para realizar trabajos conjuntos en líneas de investigación en el Instituto Petrolero Internacional, que abrirá en enero de 2015. En el acto estuvieron el Subsecretario de Energía de Nuevo León, Vladimír Sosa Rivas, y Henry Cuéllar, Congresista de Estados Unidos del XXV1l1. REALIZAN REAPERTURA DE LA SALA TIFLOTÉCNICA E n el inicio de la Jornada por la Inclusión, el Rector Jesús Ancer Rodríguez realizó la reapertura de la Sala Tiflotécnica, espacio habilitado con nuevo equipo para la incorporación de las personas ciegas y de baja visión a sus diversos servicios. Con inversión de 500 mil pesos, ahora cuenta con 13 computadores, 10 scanner, dos máquinas de escribir en sistema braille y dos lectores ópticos (amplificadores de visión). Con el respaldo de la Dirección de Educación a Grupos Especiales de la UANL y Conarte, la Capilla Alfonsina Biblioteca Universitaria realizó un programa de actividades que incluyó la exposición Octavio Paz, en su centenario (para personas ciegas y de baja visión), Espacio en Blanco, poema escénico para tres voces, guitarra y danza con La Macarena (Anahí Dávila, Mayra Vargas y Diana Zamudio, y el guitarrista Édgar Rodríguez) con la dirección de Vidal Medina. El público disfrutó del evento con vendas en los ojos. Se llevó a cabo el curso Programa de alfabetización y matemáticas en sistema braille el día 20; y el taUer de lectura y escritura para personas ciegas y de baja visión "Poesía, epifanía y canto: coordinado por Ofelia Pérez-Sepúlveda. DESTACAN TIGRES EN OLIMPIADA JUVENIL El taekwondoín José Rubén Nava, estudiante de cuarto semestre en la Preparatoria 9, ganó la presea de plata en los Juegos Olímpicos Juveniles celebrados en Nanjing, China, el 19 de agosto. Las jugadoras de futbol soccer: Vanesa González, Ana Karen Saucedo, ambas de la Preparatoria 16, y María Akemi Yokoyama de la Preparatoria 9, obtuvieron medalla de bronce el 26 de agosto con el equipo mexicano que derrotó 3-l a Eslovaquia. al """ ,- 0 N UJ ~ co 2 UJ ¡:: o.. UJ V) 25 DE AGOSTO 16-28 DE AGOSTO 17 LANZAN PREMIO UANL A LA INVENCIÓN La Universidad Autónoma de Nuevo León, con el compromiso de fortalecer los objetivos estratégicos plasmados en su misión y visión, anunció la creación de la Convocatoria Premio UANL a la Invención: Reconocimiento a la Propiedad Intelectual, cu yo propósito es estimular, reconocer y premiar la creatividad e inventiva de los universitarios. Se cuenta con el apoyo del Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial (IMPI) como aliado estratégico. �DEL ACERVO ' ~... ., ____ . I l 19 o"" ,- N LU e,:: co :¿ Equipo de atletismo de la Universidad de Nuevo León que compitió en los VIII Juegos Deportivos Nacionales Estudiantiles, realizados del 15 al 25 de septiembre de 1957 en la Ciudad de México, donde obtuvo el cuarto lugar entre 16 delegaciones, y el segundo entre las instituciones de provincia, resultado considerado "bastante bueno~ Una de sus mejores actuaciones fue el tercer lugar en el relevo 4xl00. El conjunto, que posa en esta imagen en el parque del Seguro Social tras la ceremonia inaugural, estuvo conformado por Álvaro Lorenzo, quien dio la mayor cantidad de puntos y fue preseleccionado para los centroamericanos, sentados: Ángel Montemayor, Jesús Polaoco, y Bañueco. De pie: "El Pájaro'; Daniel Garza, Antonio Sánchez, Alberto Nájera Hernández, Antonio E. Montoya, Refugio López y Juan E. Maldonado Pérez. No aparecen Luis Reyes, Rodolfo Meléndez, Álvaro Lorenzo, Víctor Hugo Escamilla y Lázaro González. "" '91lJ 1.-.' wi-- ' l ~. "' ' s. . _.._ ~ "t &• J. ~~- 4 ~ >' \i' ..i¡; 44'""~ . Alumnos de la Facultad de Enfermería durante una brigada maternoinfantil en los ejidos El Palmito y El Refugio en el municipio de Cadereyta, Jiménez, NL, el 14 de julio de 1972, como parte del programa denominado Unidad de Biología de la Reproducción, realizado en coordinación con el Departamento de Ginecobstetricia del Hospital Universitario, que incluía asistencia prenatal, higiene infantil, planificación familiar y detección precoz del cáncer en comunidades del medio rural. LU ¡= o.. LU V) �Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL I Centro. adscrito a la Secretaría de Extensión y Cultura, será el repositorio de la memoria documental y gráfica de la Institución como parte integrante de su patrimonio histórico. Una de sus labores es la recopilación de "'ªriada documentación emanada de las escuelas y facultades, así como de los institutos, centros de investigación y en general de las dependencias que integran la UANL y den testimonio de las tareas sustantivas de la Institución como son la docencia. la investigación. la difusión de la cultura y la promoción del deporte. Las piezas y/o unidades documentales que recibe este centro incluyen: E • Folletos y pliegos impresos Libros, infonnes, folletos, publicaciones bibliohemerográficas y documentos • Materiales gráficos impresos Catálogos. invitaciones. programas de mano, pósters y carteles • Materiales audiovisuales Videograbaciones, películas y grabaciones sonoras Recursos visuales en formatos físicos } virtuales Fotografias en papel, negativos en 35 mm, diapositivas y digitales conservadas en cualquier tipo de soporte En sus funciones de promover y recuperar la memoria histórica, así como difundir el conocimiento amplio y crítico del pasado, edita el boletin mensua l de divulgación histórica Memoria Universitaria. UANL l \l\.'ERSIDADAUTÓ1'0MA DE '<LEVO LEÓ'- • Los materiales se reciben en la planta principal de la Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Frías", Ave. Alfonso Reyes No. 4000 Nte., Col. Regina, C. P. 64290, Monterrey, N. L, México. Tel.: (81) 8329-4265. � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Año de publicación El año cuando se publico 2014 Número Número de la revista 56 Mes de publicación Mes cuando se publicó Septiembre Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753868&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL, 2014, Año 5, No 56, Septiembre 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Derbez García, Edmundo, Director Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Historia Educación Superior Educación Media Superior Archivo histórico Publicaciones periódicas Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Documentación y Archivo Histórico Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Derbez García, Alejandro, Diseño Martinez Chapa, Paula, Investigación Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/09/2014 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016134 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Alumnos de aeronáutica Centro de Investigación de Diseño Industrial Colegio de Historia Héctor Jaime Treviño Villarreal Premio UANL a la invención Preparatoria 6 Profesionalización de la historia Sala Tiflotécnica https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/328/14207/MEMORIA_UNIVERSITARIA._2014._Ano_5._No._55._0002016124.ocr.pdf d926420229a68bbc9bacb2d53b47864e PDF Text Text �S uANL l NI\ E.R~IN\D ",l f(''lOMA Dl N' [ VO f()N ® l na publicación de la CDyAH-UANL l"niv~nidadAutónoma de ~ ue,·o León S Dr J~ü~ Ancer Rodrig11e2 Rector Ju¡,; Rogeho G G-arza Rivera Secretario Gen eral L1c Rogeho \'i.Ua,real fhzondo Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS EN EL ANTIGUO COLEGIO CIVIL (1880-1827) Sttret.lrio d e Exten,)--ión ) Cultura D, Celso José Gar-w Actn1a Bt•Ubuc:A U,,;f\rUtlllA.IIUA Director de Publicaciones MEMORIA universitaria E<lmundo Deroe, Gama Director d el c~uh·o <le Documen tación } Arthivo Histórico de 1:i 1 \.111., Paula Martinez Chapa. M3!(d• ¡.,.1,e1 llemández Gana y Cm, Bravo {iu,os1Jgac1ón). Marrcela Beltran Ríos¡.,.~,teutel Drnna \lonso Palacio, (co1Teccit.\n \" ~tilo). Jae-ob CONTENIDO La enseñanza de las ciencias en el antiguo Colegio Civil (1880-1927) . Redacción Ale¡audro Derbez García. Mama Bustos Diseño CruzBravo Juan Quintanilla Guerrero Forjador de la imprenta Universitaria - Paula Martínez y Magda Hemández Egresa primera generación deAula.Edu Centro de Doc11meu1ac1on v '\rcluw Hislónco de la . Circulación ) -admini~lr-Jción B01.ETIN DEL CENTRO DE DOCUMF.NTAC!ÓN Y ARCHl\'O IUSTÓRlCO DEL,\ \ºANL MEMORIA UNIVERSITARIA. Ano\'. No. 55. agoslo de 201 l Fecha de pubhcMrón I S de Julro de 2011 Re\OS1a wensual edllada y pohlic.:tda poi la Secretaría de fxtens1ón y Cultura aira\' es del CentJo de Documentación v Archrrn Histórico de la UANL Oowrcrho de la pubhc.,{<ÍÓu \lfouso Reyes ·1000 norte. planta pn11c1p.1I <k la J3iblio1eca Univm11aria Raúl Rangel frias. Monterrey. Nue.o León. México. C.P 6-1-140. Teléfono: t 52 81 8329-4000. fat 6578 y 1265 lmpr"'3 por· lmprenra Un.i\·~naria. Cuidad Umv~rsuana s. n.. San Nicolás de los Garza N L. México. (' P 66-151 fecha de renwnacróu de unpresión lO de ¡nito de 201 l lrraje 1.000 c¡emplares. Número de [e'jCf\.'3 de derechos al uso exdust\O del útulo Boklln <Id C<111rO de Documentación Ji Archivo llistórrco de la UA;"IL Meru<.>na Uruvers11aria-01org.1da por el Ins11tu10 Nacmnal del Derecho dcAulOI 0+2010-071509450100l06. de focha IS de ¡uho de 2010. Nwuero de certJJieado de hcllud de tilulo r cou1euido: 14.975 JSSN cu miruite. RC{!lstrode urarca ..,,. el lns111mo I\.IOXJ<:aJJO de la Propiedad Las opuúo~ y cooteru<los expresados l!D los rulicul<K son respousabil1dad exclusm, de los autores. Proluoida su reproduccron to1al o (18ICJaL e1Lcualqu1er fonna o medio. del oonten1clo edr1onal de este uwn,,ro. Jrop re.io e n :\le.1.ico Obituarios CRUZ BRAVO Cola~ radores lnd~1nal· en tráJlHh! Inaugura Derecho edificio de posgrado El trabajo en conjunto de estudiantes y do,c~tJfe~·: ,:; convirtió al Colegio Civil en una institución donde, gracias al análisis y la experimentación, se generaban nuevos conocimientos. Jesil' Gerardo Da, ila. Efraiu ..\!dama Villa. Juan Ramón Garza GuaJardo. Narce Daha Gar•i• Partida Juan Pablo Ca,1ro, Lvbet García Rodri¡mez Angéhca Garza M vANL - UANL. UN1VER$1TARIO Edrmwdo Detlrc¿ García Editor M Rodrigu<:1 D Y-PNDO Tod~ l<h derechos reenados 'Y Copyright 2014 meruoriaoanl'a m1o.Lou. cedah~ uaolmx a enseñanza de las ciencias en el antiguo Colegio Civil durante el periodo de 1880 a 1927 fue una labor fecunda que permitió innovaciones científicas y transformaron a Monterrey y la entidad. El edificio existente desde el periodo colonial se convirtió en sede oficial del Colegio Civil del Estado de Nuevo León en 1870, pero que había entrado en actividades desde el 5 de diciembre de 1859 1• En 1880 este centro de estudios se convirtió en la plataforma de diversos proyectos de aplicación concreta para beneficio de la comunidad, como: a) la configuración de un rico programa curricular que dio origen a un Museo de Historia Natural, b) la creación de un Observatorio Meteorológico, que por primera VC'Z. permitió observar los ciclos y fenómenos climatológicos en Nuevo León. El programa de clases, el Museo de Historia L Natural y el Observatorio Meteorológico fueron el resultado de un trabajo conjunto de estudiantes y docentes, que permitió al Colegio convertirse en una institución de educación merua superior y; a la vez, en un centro de análisis y experimentación, donde cada una de las disciplinas se abordaban en su teoría y praxis para crear nuevos conocimientos. Es importante señalar el impulso importante del general Bernardo Reyes, gobernador de Nuevo León (1885-1887 y 1889-1909), quien con ideas y perspectivas positivistas, apoyó las actividades académicas y científicas de esta institución. Reyes creó la Ley de Instrucción para la Enseñanza Preparatoria desde el 22 de diciembre de 1891, y dio impulso a un currículo académico avanzado2• Áreas de conocimiento impartidas Un programa de 1896 comprendía las asignaturas de Matemáticas, Fís;ca, Quúnica, Zoología, ' 3 �ODAS DE DB&BJIRT SP!NO&& Q. HORAC10 FLACO LOS ANTIGUOS MEXICANOS INGENIOS ESPA~OLES D M .MENENDcZ PELA YO DANUIL Y GEl<A:SO GAR OÍA PA~-OÓ$ IClLQ-~~A~U-.!tN!~LlA ~b~ Í&} Mf.Bt1lJ:S rputta-J>IL\l>tl.J..A ~1.•g;...;.su-.-. g.,- u.11.ortf SlAaA.ÍL) \"'IUl(1!,::; lt1tei1tlM d,. IN»'~· 'f .IÓR-1\4. 84.'ICl«(l'1!A 'SI" ..... o N oF'o ll 1! El general-Bernardo Reyes impulsó las actividades académicas y científicas del Colegio Civil. •Afi" , \ l c..,.. &útfoaru.N,.ocu. C.U.JI.U-, 1f4 Ml)xroo ~Dt:a.R\10:'IDht11f'OQlf"Nl. UI08 V) o<( ---- Botánica, Lógica, Literatura, Historia, Geografía, Cosmografía, Francés, Inglés, Raíces Latinas y Griegas, Español, Economía Política, Dibujo Lineal y Natural, y Ejercicios Militares, con catedráticos de nuestro país y extranjeros3• Se aspiraba a que Los estudiantes tuvieran una educación integral en el ámbito de Las ciencias y las humanidades, de ahí que las materias, su irnpartición y los materiales de aprendizaje, se eligieran de forma cuidadosa. En el año de 1894, en el marco de la antigua Escuela de Medicina, que se encontraba en el mismo edificio pero que era independiente del programa de bachillerato, se hizo mención de la cátedra de Nociones de Higiene, mediante la cual se realizaban análisis del ácido carbónico del aire. Lo anterior puede considerarse como uno de los primeros estudios del dióxido de carbono en el ambiente en nuestro estado4• En el Colegio Civil se encontraban las antiguas escuelas de Medicina y Jurisprudencia. Esta división se había dado en el año de 18775• Para comprender la riqueza de los contenidos de las distintas cátedras, se puede evaluar el si- guiente listado de libros recibidos en su biblioteca, en español e inglés, hacia 18966: Nomenclatura geográfica de México Gramática inglesa y método para la pronunciación Biblioteca clásica, poesías traducidas por Lamberto Gil Los Lusiadas, traducción castellana por Lamberto Gil La Divina comedia Complete chemistry Analytic geometry Complete algebra Grammar school arithmetic New plane and salid geometry Primary arithmetic Shorter course in algebra Exercise mannuals - Arithmetic Exercise mannuals - Algebra Exercise mannuals - Geometry First steps in number a primary arithmetic High school arithmetíc Poesías completas de Gaspar Núñez de Arce Shakespeare, dramas traducidos por M. Menendez Pelayo Poesías, de Prieto Los antiguos mexicanos, Herbert Spencer La Ilíada, Homero La Odisea, Homero Odas, de Horado Flaco Fausto, de Johann WoLfgang von Goethe Obras de Manuel Gutiérrez Nájera Geología, Odón de Buena Zoología Como actividad programada para el fin de cursos, era común que los alumnos expusieran sus conocimientos y experimentos respecto a un tema o un proyecto específico en conferencias y veladas científico-literarias7 • De los vínculos internacionales del Colegio Civil a través de sus asignaturas y el Museo de Historia Natural Con una marcada ideología positivista, perceptible en los temas de estudio del programa curricular, muchos de los aparatos, obras científicas y literarias, y objetos, los adquirían en Europa y Estados Unidos. Este es un dato fascinante que demuestra la fuerte conexión académica con reconocidas instituciones de ciencia. Acciones que pudieron <( c2 o¿ UJ ¿ �Para la práctica de la organografía, histología y taxonomía vegetal hay establecido, en uno de los patios del Colegio, un pequeño jardin botánico, y los alumnos respectivos, con sus profesores, efectúan periódicamente expediciones científicas. En el taller de taxidermia, anexo al Museo de Historia Natural, los alumnos que lo desean, pueden aprender la técnica para la preparación y conservación de animales y vejetales [sic]. En algunas clases en las que es más difícil la experimentación, se ha recurrido al procedimiento intuitivo de proyecciones luminosas que suministran nociones bastante exactas acerca de asuntos de Historia Natural, de lugares geográficos, fenómenos astronómicos y personajes históricos. La práctica de la Meteorología se hace en el Observatorio Meteorológico del Colegio, · y los alumnos de la clase de Física practican también Fotografía en el taller especial del Instituto. Los estudiantes de l º, 2° y 3er años deben permanecer en el Instituto de 8 a 11 am y de 2 a 5 pm. A los alumnos de 4° y 5° años, se les permite salir del Colegio en la mañana y en la tarde, después de dar su última clase9• realizarse gracias a los directivos, su iniciativa y visión, y docentes en turno. Lo~ gabinetes de Física, Química e Historia Natural se han enriquecido con aparatos encargados a Europa y Estados Unidos, y se procura que la enseñanza de dichas asignaturas sea tan nutrida de doctrina como objetiva, yendo del experimento a su explicación, del fenómeno a la ley8. ¿Cómo transcurría un día de clases, y qué actividades se realizaban? Aquí se presenta información de primera mano. El Colegio Civil de Monterrey es el único es- tablecimiento oficial de educación preparatoria que existe en el Estado de Nuevo León. El edificio principal, construido hacia el oriente del terreno, comprende salas de clase suficientes para contener hasta 1000 alumnos; gabinetes, museo, Salón de Actos, extensos patios con corredores, oficinas de la dirección, secretaría, prefectura, etc., con la dotación y el mobiliario necesario para las exigencias del Instituto. El Colegio posee dos amplios locales destinados a los ejercicios militares y gimnásticos, y a los juegos libres. Los programas de estudio aprobados por la Junta Directiva de este plantel son los mismos que se desarrollan en la Escuela Nacional Preparatoria. Para las clases de Física y Cosmografía se utilizó un telescopio desde el año de 1880, lo que refleja la creatividad y el ingenio en los métodos de enseñanza y aprendizaje. Para el Museo de Historia Natural, ligado a la cátedra de Historia Natural, se cuenta con la siguiente información, correspondiente a un informe del Preparador de Historia Natural de 1901 10 . Gracias a este documento se observa cómo eran sus actividades día a día: l. Conservar el Laboratorio y Museo de Historia Natural por inventario bajo su responsabilidad, respondiendo pecuniariamente por cualquier instrumento o ejemplar que se extravie o arruine por su culpa. 2. Tener conocimientos en Historia Natural para la práctica de toda experimentación clásica y de las nuevas que el profesor intentare. 3. Formar gradualmente el herbario del Colegio con ejemplares que recojerá [sic] y preparará para su clasificación. 4. Aumentar la colección zoológica con ejemplares de fácil obtención y poco costo, como especies entomológicas y tipos de conqueología. 5. Procurar pasar en la clase Botánica cada vez que el profesor lo indique, las plantas frescas que sean necesarias para el estudio. El Museo se había fundado en 1887 bajo la dirección de Manuel Rocha.(1886-1889), y duran- Para las clases de Física y Cosmografía se utilizó un telescopio desde el año de 1880. 7 �internacionales a través de la ciencia y el conocimiento. En 1894 el director Pedro Noriega (1890-1898) solicitó diversos utensilios en París, Francia; entre ellos se encontraba: un nuevo cosmógrafo, un atlas en relieve, un globo celeste, uno de geografía antigua, uno de geografía de la Edad Media y uno de geografía moderna. Se solicitó también un mapa general de la Luna por Gaudibert, un planisferio celeste por Fouché; un globo terrestre y mapas murales en tela y con rodillos de Europa, América del Norte, América del Sur y México, y un planisferio 13 • Se hizo mención de un fotómetro de Rumford; un aparato para demostrar las leyes de la reflexión de la luz, de Müller; un modelo de telescopio de reflexión de Newton; anteojos terrestre, astronómico y de Galileo; un voltímetro para pequeña~ máquinas dinamo-eléctricas, graduada de Oa 30 volts, dos teléfonos de Bell; un aparato para demostrar la acción del teléfono y un alambre de cobre especial. Se pidieron diversos aparatos y objetos de ex- Mapa lunar de Casimir Marie Gaudibert, producido en París en 1887, y aparato eléctrico de la casa francesa Radiguet & Massiot, fundada en 1880. te mucho tiempo estuvo instalado en las aulas situadas al poniente del patio centraP 1• Desde septiembre de 1891 se solicitaron artículos de experimentación para la materia de Historia Natural, a la Casa Émile DeyroUe, de París, lo que evidencia un enfoque innovador y actualizado en esta cátedra: Preparaciones de Historia Natural pedidas por el mismo conducto a la Casa Émile Deyrolle, 46 ruede Bac, París12• Catálogo de septiembre de 1891: Una colección de 10 esqueletos (cuatro reptiles y seis peces) Una colección de 500 especies de insectos, comprendiendo todos los órdenes 50 preparaciones microscópicas de Zoología general 50 preparaciones de Botánica (sección de tallos y hojas) 25 preparaciones de (ovario, grano, polen) 25 preparaciones de geología (sección de rocas y minerales) La Casa Émile Deyrolle, que debe el nombre a su fundador, proveía de artículos de ciencia a importantes universidades del mundo como la Sorbona de París y otras. El hecho de que el Colegio Civil tuviera una vinculación con esta instancia, refleja lo avanzado de la enseñanza en sus aulas a fines del siglo XIX y principios del XX. Estos documentos cambian la visión historiográfica de que Monterrey era una ciudad alejada y desconectada del mundo a fines del siglo XIX. Se destaca el hecho de que el Colegio Civil haya jugado un papel importante en sus conexiones �perimentación para las clases de Física, en la Casa Fontaine; y de Química, en Casa Paul Rousseau de París, con fecha del 15 de agosto de 189414. La cátedra de Historia Natural y el Museo tuvieron hacia 1895 una colección de aves, proporcionada por el científico canadiense que radicaba en Texas, Frank B. Armstrong. Estos datos quedaron a la posteridad en un recibo del 26 de febrero de 1895 de Express Wells, Fargo y Cia. (compañía de envíos) con valor de 50 pesos. En dicho recibo se confirmó la recep- ción de dos cajas en el colegio, con ejemplares de diversas aves tratadas en taxidermia. Ello también quedó como testímonio en las cartas enviadas por el mismo Bernardo Reyes durante la década de 1890, que se encuentran en el Archivo General del Estado de Nuevo León, donde se afirma que el científico B. Armstrong continuaría proporcionando nuevas colecciones. En las epístolas, el mismo Bernardo Reyes realiza la petición a través de su secretario de gobierno15. El Observatorio Meteorológico 10 ,.... o N oIo V) ~ El Observatorio Meteorológico tiene su origen el 19 de diciembre de 1885, -a iniciativa del director Manuel Rocha y con la aprobación del gobernador Bernardo Reyes, como parte de la asignatura de Física- pero comenzó sus actividades en enero de 1886; se vinculó desde 1891 a la Red Meteorológica de la República, y permaneció hasta el año de 1976. En el observatorio se realizaron registros (diarios, mensuales, anuales) del clima y los fenómenos meteorológicos en Nuevo León, con la finalidad de mantener informada a las instituciones gubernamentales existentes y a la población. Sin duda, el observatorio modificó la forma de apreciar el medio ambiente, de concientizar a las instituciones en su momento y a la comunidad nuevoleonesa, de los alcances y beneficios de una observación climatológica permanente. En 1901 las actividades diarias del observatorio son las siguientes, de acuerdo a lo asignado a su personal: Tener por inventario y bajo su responsabilidad los instrumentos y aparatos que formen el observatorio( ... ) Llevar el registro diario de las observaciones que haga y que por hoy serán hechas tres veces al día. Comunicar al director dichas observaciones, de las que un tanto dejará para el archivo y otro llevará para su publicación en el Periódico Oficial del Gobierno del Estado. Sacar cada mes el promedio de las observaciones diarias formando nuevo registro que coleccionará como los anteriores. Sacar cada año el promedio general de los registros cada mes, archivándolo y publicándolo en tabla separada 16• Desde 1911 se hace alusión a la existencia de una Red Meteorológica del Estado, cuya oficina central estaba en el Colegio Civil, con un director y tres ayudantes; en dicho año y desde el colegio se coordinaba otro observatorio en Lampazos y 11 estaciones térmico-pluviométricas distribtúdas en 11 municipalidades más de Nuevo León, respondiendo a las instrucciones e indicaciones del Observatorio Nacional en México 17 • En un documento de 1925 se deja el testimonio de que el observatorio enviaba informes diarios del clima a instancias existentes en Monterrey, como cámaras de comercio, de agricultura, prensa local y domicilios particulares, y que estaba en revisión el envío de la misma información a otros municipios de la entidad. Asimismo, se mencionaba que poseían en la institución aparatos receptores y transmisores inalámbricos (telégrafo) para la comunicación, sin especificar la cantidad 18• El alcance de la enseñanza científica en el Colegio Civil, de acuerdo a documentos primarios de 1880 a 1927, fue de altos vuelos, tan similar y equiparable a una clase de bachillerato de cualquier otra universidad famosa de la época, con consecuencias científicas en beneficio de la comunidad nuevoleonesa (a través de su programa curricular, el Observatorio y el Museo) y con vínculos con instancias académicas internacionales por un objetivo: el conocimiento. Notas 1 Hermilo Salazar Suárez. El antiguo Colegio Civil, Datos históricos, UANL, Preparatoria Número l, 2002, pp. 11-13. Archivo General del Estado de Nuevo León (AGENL), Colegio Civil, documento del 28 de octubre de 1927. 3 AGENL, Colegio Civil, Educación, Caja 5, Informe de actividadP.s del director Pedro Noriega (1896- 1897). 4 AGENL, Colegio Civil, Educación, documento del 21 de febrero de 1894. 5 Hermilo Salazar Suárez, ldem, p. 13. 6 AGENL, Colegio Civil, Educación, Caja 5, Lista de obras recibidas para la Biblioteca, año escolar 18961897. 7 AGENL, Colegio Civil, Reformas hechas al Reglamento del Colegio Civil, expedido el 19 de enero de 1892, Arts. 44 y 45. 8 AGENL, Colegio Civil, Colegio Civil del Estado de Nuevo León, 1911 -1912, Monterrey, N. L., Imprenta del Gobierno en Palacio, Lázaro A. Lozano, director, pp. 3,4 y 5. 9 AGENL, Colegio Civil, Colegio Civil del Estado de Nuevo León, 1911-1912, Monterrey, N. L., Imprenta del Gobierno en Palacio, Lázaro A. Lozano, director, pp. 3,4 y 5. 10 AGENL, Colegio Civil, Caja 6, Educación (19001913), 28 de agosto de 1901. 11 Héctor González, Historia del Colegio Civil, p. 39. Edición del acervo digital de la UANL: http://cdigital. dgb.uanl.mx/la/ 1080050097/1080050097.PDF. 12 AGENL, Colegio Civil, documento de septiembre de 1891. 13 AGENL, Colegio Civil, documento: útiles encargados por el mismo conducto al Sindicato Comercial de Mobiliario y Materiales de Enseñanza. 5 Rue Saint Benoit, París, del 31 de agosto de 1894, fumado por Pedro Noriega. 14 AGENL, Colegio Civil, documento del 15 de agosto de 1894. 15 AGENL, Colegio Civil, Educación, Caja 5, 26 de febrero de 1895. 16 AGENL, Colegio Civil, Caja 6, Educación (19001913), 28 de agosto de 1901. 17 AGENL, Colegio Civil, Informe del Colegio Civil 1901-1911, del 31 de octubre de 1911, p. 3. 18 AGENL, Colegio Civil, documento del 5 de marzo de 1925 en respuesta a oficio girado por la Dirección de Estudios Geográficos y Climatológicos (No. 1198) del Gobierno de la República, y reenviado por la Secretaría General del Gobierno de Nuevo León al Director del Colegio Civil. · 2 11 <::!" o N 2 V) o(.] -< ....... �JUAN QUINTANILLA GUERRERO FORJADOR DE LA IMPRENTA UNIVERSITARIA 12 Llegó a la ciudad a los 14 años de edad procedente de San Luis Potosí buscando ✓,el sueño de Monterrey//, al que accedió gracias a su trabajo y esfu~rzo que permitió la creación y consolidación de la imprenta Universitaria. 13 'SI" o ,.... ofolJ N o N 2 V) V) PAULA MARTÍNEZ CHAPA Y MAGDA HERNÁNDEZ <( ---<( , o ~ w ~ ~ <( o,:: 1 o Q:'. • ) Dónde y cuándo nació? Nací en San Luis Potosí, el 29 de mayo de 1927, tengo 88 años. ¿Quiénes fueron sus padres? Mi padre se llamaba Santiago Quintanilla y mi madre Juana Guerrero, ellos eran oriundos de un rancho que se llamaba Pulgas en San Luis Potosí. Lo que no tengo muy claro es si nací en un rancho cerca de Villa de Arriaga o en la ciudad, porque tenía dos actas de nacimiento, no fraudulentas, porque cuando me quise casar encontré que había dos actas, una en Villa de Arriaga y otra en San Luis Potosí; de hecho, mi padre murió cuando yo tenía ocho meses . de edad. Mi madre se vino a San Luis Potosí. Ella no sabía leer, ni escribir, pero estuvo en una clinica de nombre Beneficencia Española, entró de intendente y salió de enfermera. Luego se la llevó una señora grande de una familia muy rica. Ella tenía cáncer en la nariz, todo mundo le tenía miedo y mi madre no, como ella había conocido algo de enfermería y se en- lJ señó a poner inyecciones y cuestiones de enfermería lírica, no tuvo miedo y se la llevó y_ nos acogieron a mi hermana y a mí. Yo inicié trabajando allá en San Luis con un señor que era encuadernador, tendría yo unos ocho años y me enseñó a encuadernar libros, me pagaba 50 centavos a la semana, todo era manual, era artesanal. También fui monagui- · llo. ¿Cómo llega a Monterrey? Mi madre se casó otra vez en San Luis; cuando ella muere yo tenía 14 años y me vine de San Luis a Monterrey. Yo quería estudiar contador privado, pero me salí de la casa por mi padrastro, entonces me salí de la casa y se acabó el estudio. Yo nada más estudié hasta secundaria porque se murió mi madre. ¿Tenía familiares en Monterrey? No, nada, nada, estaba sólo, era el sueño de Monterrey, si había el sueño americano, aquí era el sueño de Monterrey, y lo voy a decir así, con mucho respeto, con una mano atrás y otra o ~ UJ ~ �PERFILES ' l 14 adelante, llegué absolutamente sin nada a los 14 años de edad, no tenía conocidos. Venir fue una cosa tremenda para mí porque, como repito, no tenía nada. ¿Qué fue lo primero que hizo? A los amigos que me decían: "¿a qué te dedicaste al llegar a Monterrey?", les decía en broma: "a construir edificios, ¿y cómo se construye un edificio?, se hacen planos, se hacen muchas cosas y yo acercaba los blocs': Ahí conocí amigos y alguno me llevó a su casa. Luego inicié en la imprenta, y no es lo mismo encuadernación que imprenta, son cosa muy diferentes, aquello era manual y aquí eran máquinas. Empecé a trabajar en Impresora Monterrey, el dueño era hermano de don Rogelio Cantú, del periódico El Porvenir; ahí trabajé una buena temporada. Por cierto, trabajé la primera máquina alemana que se vendió aquí en Latinoamérica, que parecía ferrocarril. 15 '1" ,- '1" N o o N o 1o (.J o 1o(.J "Hice la primera imprenta de la Universidad en 1957 en el edificio de Colegio Civil, donde estaba la Preparatoria No. 1 y la Facultad de Ingeniería Civil': V) <( ---- ~ a:: o¿ UJ ¿ , \ ¿Usted jugó también futbol en varias ligas? Yo en San Luis jugaba futbol en un equipo de primera fuerza. En Monterrey empecé a jugar como en el cuarenta y tantos en el equipo de primer fuerza de la Universidad, y después en segunda y tercera fuerza, porque siempre ereyeron que tenía menor edad, una vez jugué de cachirul en un equipo juvenil, porque nunca representé mi edad. Uno de los entrenadores era Manolo Pando, entre los que jugaron estaba Héctor de Zamacona, Carlos Villalpando, Carlos Guerrero, Antonio Ramos, Rogelio Moneada, uno de los más prestigiados radiólogos en México. ¿Y cómo entró al equipo de la Universidad? Pues tenía amigos. Uno de ellos me llevó a su casa que tenía en la colonia Progreso, estoy hablando de 1943, y resulta que ahí en la co- Vl <( :sa::---- o¿ L.U ¿ lonia donde yo vivía, había unos amigos que estudiaban en la preparatoria, los Posadas, me acuerdo muy bien, ellos iban todos los días a la prepa y me invitaron. En ese tiempo no tenías que ser estudiante de la Uni para entrar, habíamos unos cuatro que no estábamos estudiando. Siempre iba a los juegos, jugaba de todo, extremo izquierdo, extremo derecho. �PERFILES "Estaba yo sólo porque era una máquina chiquita. Después se cambió al cuarto piso de rectoría, y ahí se compró otra máquina, una Gestender con más capacidad': ¿Y cómo llegó a la Imprenta Universitaria? Como jugué mucho tiempo futbol con la Universidad, le dije a Rolando Guzmán, él era mi amigo: "oye, un día que haya oportunidad en la Universidad, me consigues trabajo''. Yo ni sabía cuánto pagaban ni nada. Dijo: "si, como nor'. Y se llegó el día. Fue a mi casa y me dijo: - "hay chamba, ve'. Entonces yo hice la primera imprenta de la Universidad en 1957 en el edificio del Colegio Civil, donde estaba la Preparatoria No. 1 y la Facultad de Ingeniería Civil. La imprenta estuvo en el segundo piso, en el lado de Washington; y luego la otra imprenta en Rectoría, también la inicié yo. ¿En la Universidad no había imprenta? No había, la primera que se compró en la Universidad fue una máquina de offset ABDik. Recuerdo que había un mimeógrafo en aquel tiempo, pero ésta era un máquina mucho mejor. Yo me asusté cuando la vi porque era una máquina chiquita, tamaño oficio, cuando en Impresora Monterrey trabajaba con una máquina que parecía ferrocarril. ¿Cuáles fueron los primeros trabajos que comenzó a hacer? En la Universidad, cosas normales, impresiones del Departamento de Extensión Universitaria, en aquel tiempo el jefe era Rogelio Villarreal Garza y el Rector Roque González Salazar. Empezamos con cosas pequeñas y poco a poco empezamos a hacer folletos y ese tipo de cosas. ¿Cuánta gente había con usted? Estaba yo sólo porque era una máquina chiquita. Después se cambió al cuarto piso de Rectoría, y ahí se compró otra máquina, una Gestender, era doble carta, con más capacidad, ahí se hicieron muchísimas cosa más. Después ocupamos a otro muchacho, le enseñé y comenzó a hacerse impresiones de libros, después busqué a otras dos personas. ¿Recuerda el primer libro que hicieron? La Ética de Genaro Salinas Quiroga. ¿Y quiénes fueron los primero compañeros que usted enseñó? Mi primer compañero fue un compadre mío, Raúl Fierro, él estudió en Ingeniera Civil; luego Gerardo Rodríguez, quien estudió en la Preparatoria No. 3, y Tomás Salinas, compañero que se graduó en Ingeniería Mecánica, todos fueron trabajadores. Cuando estábamos en el cuarto piso de Rectoría tenía de jefe a Hugo Padilla, director de Extensión Universitaria, después entró de jefa la doctora Aurora Moreno, ella consiguió unas máquinas para el quinto piso, donde estaba ella; cuando sale entra Rolando Guzmán como jefe de Extensión Universitaria. Recuerdo que hubo muchos problemas con las tomas de Rectoría y me dijo Rolando un día: "Juan, nos vamos a cambiar porque hay muchos problemas''. Entonces nos vamos al sótano de Garibaldi y Matamoros, donde estaban unos juzgados. Ya había más gente, éramos treinta en total. Me acuerdo que una vez llegó el director de Leyes y me dijo: "oye Juan, ¿y esto qué es?; ¿es un museo?': porque todas las máquinas eran ya muy obsoletas. Esa imprenta servía como escuela para los muchachos de Ciencias de la Comunicación, y de hecho el mando pasó a la Facultad de Ciencias de la Comunicación. Por cierto, tengo una anécdota que me gustó mucho. Con nosotros iban grupos a recibir conocimientos, y una vez me enfermé y fue un grupo de Comunicación a visitarme, extraño, pero sí. Yo hice una casita en Villa Universidad y ellos fueron a visitarme. Ahí me llegó la jubilación, estuve de 1957 a 1987, 30 años. Estaba Lorenzo Vela de Secretario General, él ya sabía que estaba jubilado, y me dijo: "vente para acá': me fuí a Rectoría a tratar de hacer la imprenta nueva, en el edificio que está pegado a Fidel Velázquez, la que ahorita funciona. ¿Qué equipo solicitó para la nueva imprenta? Compramos todo nuevo, lo que me parecía que era bueno para la imprenta, empezamos 17 �18 'SI" o N 2 Vl olJ <( ----- con una máquina de dos tintas de offset, compramos una doble carta, una doble oficio. En Garibaldi había una persona que trabajaba con el linotipo, Julián García, pero cuando nos cambiamos a Rectoría salió un tipo de máquina de escribir nueva que ayudaba mucho, en vez de trabajar con linotipo, con metal, escribías a máquina, tomabas la fotografía y hacíamos el trabajo. Y cuando la nueva imprenta, salió la temporada de las computadoras, compramos una y lo enseñamos a Julián, salió muy bueno el muchacho, Julián García, todavía trabaja en Filosofía y Letras haciendo lo mismo: libros. ¿Y quién era el jefe de la imprenta? El jefe de la imprenta era yo, pero dependíamos de la Secretaría General, duré otros 1Oaños. ¿En la nueva imprenta, con qué retos se enfrentó? Hacíamos todo lo que se necesitara, de acuerdo con el tamaño de la máquina que teníamos que era de cuatro cartas. Ahí me pasó una cosa buena. Como yo tenía mucho contacto con el Departamento Escolar y de Archivo, con Mateo Cantú era con quien tenía mucho contacto por los trabajos que hacíamos, y resulta que necesitaba unos sellos para los títulos, Le conseguí los sellos, y luego le conseguimos la cámara para las fotos; en aquella época los títulos se hacían en piel, ahora ya no se hacen así, y.Le dije un día: "¿por qué no los imprimimos?" Y me dice él: "¿se puede?': "claro que sí", le dije, y me pregunta: "¿qué tengo que hacer?': "sólo autorizarme a comprar unos tipos de letra que sean buenos para esó: Entonces nos trajimos una máquina para Rectoría, de hecho nos trajimos dos, una de offset y otra antigua, y cuando nos las trajimos me dijo: "háganme una prueba': y se la hicimos y desde entonces todos los títulos son impresos en vez de dibujados. ¿Cuál fue el trabajo más satisfactorio o importante que realizó? Todos, no puedo decir uno sólo, siempre poníamos lo mejor en cada uno. Yo tenía una persona que supervisaba todos los trabajos, que corregía gramática. ¿Alguna anécdota que les haya sucedido en la imprenta? Un libro que le hice a Alfonso Rangel Guerra, fue de los primeros libros que hicimos a color, antes todo era a dos tintas, y en una máquina pequeña. Me da risa porque quise aprender un tipo de impresión que no lo hay aquí en México, sólo lo maneja el periódico ESTO, una de deportes. Estudié porque quería aprender ese tipo de impresión pero nunca hubo oportunidad. También estudié seis años de francés. ¿Qué significó para usted la Universidad Autónoma de Nuevo León? Nada más voy a decir una cosa, a mí me ayudó mucho la Universidad. Para mí la Universidad es lo mejor. Siempre me fue muy bien con la Universidad y mis hijos son mi orgullo universitario. Mi mujer se llamaba María de los Ángeles Rodríguez y tuve siete hijos, el primero estudió en la Universidad y se doctoró en Pittsburgh, él se me murió; mi hijo Juan es ingeniero mecánico, tiene maestría, dio clases en el Tec y en el Tec de Saltillo; otro hijo, Rafael Quintanilla Rodríguez, es maestro en la Universidad y fue director de una de las preparatorias. Otro sabe de mecánica, tengo una hija maestra de primaria y luego de secundaria, otra hija es licenciada en trabajo social y tengo otro hijo que es odontólogo. �SUCEDIÓ EN AGOSTO y 7/agosto/1974. Aprueban las maestrías en Ingeniería Nuclear en la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas. En la Facultad de Ciencias Químicas se aprueban las especialidades de Química Orgánica, Físico Química y en Ciencias con acentuación en Microbiología Industrial. En la Facultad de Medicina se aprueban las maestrías en Bioquímica y Ciencias Morfológicas; y En-· dodoncia en la Facultad de Odontología. 20 'SI" ~ o N 8 23/agosto/1934. Luego de leerse y aceptarse la renuncia del profesor José Alvarado como Secretario General de la Universidad, se elige al profesor Abelardo González, de una terna propuesta por el rector Ángel Martínez Villarreal, integrada también por los profesores Juan F. Escamilla y Timoteo L. Hernández. Se establece el examen de admisión 1999 FACULTAD DE MÚSICA REESTRUCTURA SUS ESTUDIOS 31 de agosto. Se aprueba que a partir del semestre que inicia en agosto de 1999, la Facultad de Música reestructure los estudios del nivel Técnico Medro en Música y de las cuatro licenciaturas que ofrece, reduciéndolas de seis a cinco años, así como crear las carreras de Profesional Asociado en Música con duración de cinco semestres y la Licenciatura en Música y Educación Musical. Dentro de las modificaciones se establece la aplicación del examen de admisión a los estudiantes que ingresen a la licenciatura, pues se requiere que los aspirantes tengan los conocimientos mírumos conceptuales y prácticos para adentrarse en el estudio profesional y universitario de la música. Asimismo, se establece un curso propedéutico de dos años para facilitar la nivelación de los conocimientos mínimos requeridos. d p h Be v Ñ s K Nuevas adquisiciones Cae■te c11tem111rá111 en ef nerte lle lírico lensansl 21 ~G. ~ ~ ...... o""' N rosFORO. CRÓNJCAS V) olJ <( ---- 26/agosto/1962. El rector José Alvarado apadrina a los 700 jóvenes de la generación 1960-1962 de la Preparatoria No. l durante la ceremonia de graduación en el Aula Magna. "Son ustedes-les dijo-, desde hoy y hasta el final de sus vidas, hijos del Colegio Civil del Estado". El estudiante Eliezar Gracia, en representación de sus compañeros, le entregó un pergamino "por su docencia universitaria y limpia trayectoria periodísticá: 28/agosto/1945. Florentino Pérez García y Daniel Villarreal Báez, en representación de la Sociedad de Practicantes del Hospital Civil, solicitan por escrito al Consejo Universitario se exima del pago de cuotas a los alumnos de sexto año de la Facultad de Medicina. 30/agosto/1955. El rector Roberto Treviño González informa obtener del Patronato Universitario la aportación de 180 mil pesos anuales destinados a los sueldos de profesores de planta y medía planta de las escuelas de bachilleres, necesarios ante el crecimiento de la población escolar. CINEMATOGR-'.A<:AS o t:; o <., <i:: Cuento contemporáneo en el norte de México (ensayos) Miguel G. Rodríguez Lozano UNAM,2009 Primera generación integrada por 36 estudiantes 2007 INICIA LA CARRERA DE INGENIERO EN AERONÁUTICA 6 de agosto La UANL, a través de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica, arranca el semestre agostodidembre 2007 con la carrera de Ingeniero en Aeronáutica. En el primer día de clases se realiza la presentación de los estudiantes que conforman la primera generación. El Director de la FIME, Rogelio Garza Rivera, les dio la bienvenida y luego los maestros explican aspectos de] programa. Hubo 56 aspírantes en total y al final del proceso de selección quedaron 36 estudiantes. El programa de estudios tiene bases de la ingeniería mecánica, por lo que las primeras materias son de tronco común con esta especialidad. A partir del quinto semestre los estudiantes empezarán con sus prácticas profesionales y a trabajar con proyectos industriales vinculados a las empresas que forman parte del comité consultivo. La expectativa de la carrera es formar ingenieros con un alto nivel de desempeño de acuerdo a las exigendas de la industria aeronáutica. VIII Este libro registra una muestra representativa mínima de títulos, autores y momentos clave de la tradición cuentística en esta zona del país que permite advertir hacia donde se dirige. Para el análisis se eligieron a dos autores acreedores al Premio UANL a las Artes: Eduardo Antonio Parra y Patricia Laurent Kullick; en el primer caso el autor destaca la estrecha relación entre el lenguaje propuesto y lo social, aspectos que le permiten crear historias beligerantes y, en el segundo caso, centra su atención en las constantes temáticas a lo largo de sus libros. ISBN: 978-607-02-0958 La caída del ángel Carmen Alardin UANL, 2014 En esta obra, Alardín, fallecida el 10 de mayo, le canta a la Ciudad de México que, junto a Tamaulipas y Nuevo León, tuvo una larga relación al ser su hogar durante casi medio siglo. Para Marco Antonio Huerta La caída del ángel es un ejemplo destacado de lo que significa crear en ausencia y desplazamiento. Eligio Coronado coincide en ese canto a una ciudad que ha perdido esplendor y cuyo caótico estado y negligencia con que es tratada, provocan en la poeta un sentimiento de intensa preocupación, tristeza y dolor, y a pesar de esto, no olvida celebrar los prodigios que todavía sobreviven. Fósforo, crónicas cinematográficas Alfonso Reyes y Martín Luis Guzmán Conaculta-IMCINE, 2000 El libro, una reedición del trabajo publicado por la UNAM en los años setenta, reúne las notas que ambos escritores -integrantes del Ateneo de la Juventud- publicaron en Madrid bajo seudónimo en El Imparcial a invitación de José Ortega y Gasset, sobre este pasatiempo. Reyes no se limitó a comentar los diversos aspectos que conformaban este nuevo arte, sino que conocía bien su historia, sus posibilidades técnicas y estéticas, culturales y científicas, así como las fuentes argumentales de que se nutría e influencias artisticas, sociales y económicas que lo rodeaban. ISBN: 970-18-4233-2 �MEMORIA UNIVERSITARIA HISTORIA DEL PRESENTE 5 DE AGOSTO 6 DE AGOSTO INAUGURAN NUEVAS INSTALACIONES DEL INSTITUTO DE INGENIERÍA CIVIL e 27 DE JULIO 22 'q" ,- o N 8 (./') o(.J <( ----<( INAUGURA DERECHO EDIFICIO DE POSGRADO EGRESA PRIMERA GENERACIÓN DE AULA.EDU En el Aula Magna del Colegio Civil Centro Cultural Universitario se llevó a cabo la ceremonia de graduación de la primera generación del Programa Aula.Edu, integrada por 197 alumnos que realizaron estudios de bachillerato en modalidad presencial y a distancia en siete centros comunitarios. Estos son: Fernando Arnilpa en Escobedo y Santa Fe en Apodaca (Preparatoria 1 con 83 estudiantes); Bicentenario de la Independencia en Monterrey (Preparatoria 3 con 38 alumnos); Tierra Propia en Guadalupe y Monte Krystal en Juárez (Preparatoria 8 con 54 estudiantes); Ampliación Nogales en García (Preparatoria 19 con 1Oalumnos); y San Gilberto en Santa Catarina (Preparatoria 23 con 12 alumnos). El gobernador Rodrigo Medina de la Cruz, quien fungió como padrino de la generación, fue acompañado por el rector Jesús Ancer Rodríguez. El mandatario estatal los felicitó y exhortó a transformar.se en líderes motivadores en sus comurúdades, "platiquen su historia, cligan que cuando se tocan las puertas, las oportunidades las hacemos nuestras y las podemos hacer realidad". Un total de 48 alumnos ingresarán al nivel de licenciatura para continuar con su carrera profesional. E n el marco del 40 aniversario de la carrera de Criminología, la Facultad de Derecho y Criminología inauguró el edificio de Posgrado para maestría y doctorado en el que se invirtieron más de 100 millones de pesos, recursos gestionados con el Gobierno Federal, Estatal y la propia UANL. El corte del listón inaugural estuvo a cargo del Secretario General de Gobierno, Álvaro Jbarra Hinojosa; el rector Jesús Ancer Rodríguez; la Secretaria de Educación, Juana Aurora Cavazos Cavazos; y el director de la Facultad, Manuel S. Acuña Zepeda. "Este espacio de posgrado permite incrementar tres veces la capacidad de atención, <lijo Acuña Zepeda. "Este edifico solventa una necesidad de crecimiento, de calidad y nos otorga puntos a favor para avanzar en el plano nacional e internacional''. precisó el rector. Además de albergar a los alumnos del posgrado, se integrarán los 20 académicos adscritos al Sistema Nacional de Investigadores. "La inauguración de este edificio de posgrado es una muestra del buen trabajo que se realiza en esta Universidad, con sus programas de estudios la facultad seguirá formando abogados que contribuyan a la consolidación del Estado de Derecho''. expuso el Secretario General de Gobierno. ci2 o ~ 22 DE JULIO LU ~ OBTIENEN SU GRADO PRIMEROS DOCTORES DE FOD La FOD recién egresó, en sus 40 años de vida aca- démica, a sus dos primeros doctorandos. Raquel Morquecho Sánchez defendió sus tesis "Evaluación de la calidad percibida en organizaciones de servicios deportivos universitarios': y Heriberto Antonio Pineda Espeje! presentó su tesis "Factores situacionales y disposicionales como predictores de la ansiedad y autoconfianza precompetitiva en deportistas universitarios•: dentro de la linea de la Psicología del Deporte. Ambos sustentantes destacaron con la mención Magna Cum Laude y obtuvieron el grado de Doctor en Ciencias de la Cultura Física que otorgan a doble titulación la UANL, la Universidad Autónoma de Chihuahua y la Urúversidad de Valencia, España. La doctora Rosa Elena Medina Rodríguez y la Subdir~ctora de Posgrado de la FOD, Jeanette Magnolia LópezWalle, fueron las directoras de las tesis; mientras el doctor, director de la FOD, Oswaldo Ceballos Gurrola, y el doctor José Leandro Tristán Rodríguez, fungieron como presidentes del Tribunal. on una inversión de 57.3 millones de pesos se inauguró un nuevo edificio para el Instituto de Ingeniería Civil, que cuenta con 16 aulas equipadas y climatizadas, una sala de <libujo, área administrativa, sala de maestros, biblioteca, área de tutorías, Centro de Autoaprendizaje de Idiomas y sala de cómputo; además se instalaron 116 equipos de cómputo, impresoras, pantallas, equipos audiovisuales y de comunicaciones, además de red de datos. La ceremonia inaugural fue presidida por el rector Jesús Ancer Rodríguez, y el clirector de la facultad Pedro Leobardo Valdez Tamez. La idea a futuro es consolidar este espacio como un campus que concentre la atención y convivencia de los alumnos de·licenciatura, maestría y doctorado, lo que será un ejercicio sano de crecimiento profesional. En corto tiempo se pondrá en marcha un proyecto de reforestación, luego se mejorarán las áreas deportivas y administrativas, y el desarrollo de un circuito para proveer a la comunidad universitaria de un área de recreación. CELEBRA FOO SU 40 ANIVERSARIO La Facultad de Organización Deportiva celebró el 40 Aniversario con el tradicional pastel, reconocimiento a sus directores, egresados de la primera generación y de diferentes generaciones, y la presencia de autoridades del deporte estatal, personalidades y medallistas olímpicos; entre ellos los egresados Saúl Castro Verdugo y Francisco Javier Medina, directores del Instituto del Deporte y de Desarrollo del Deporte de Baja California, respectivamente. En el acto se anunció la meta de contar con un Centro de Investigación en Ciencias del Ejercicio. Q - 'SI" o N o t; o{.J <( 5 DE AGOSTO 7 DE AGOSTO 23 INICIA MAESTRÍA EN DERECHO ENERGÉTICO Y SUSTENTABILIDAD La Facultad de Derecho y Criminología abrió en el irúcio del semestre agosto-diciembre 2014 la maestría en Derecho Energético y Sustentabilidad con un grupo de 35 alumnos, para dar cumplimiento a la actualización y desarrollo económico del estado a través de la formación de recursos humanos. La nueva maestría es la primera en su género en el país y servirá de modelo para el resto de las instituciones de educación pública y privada. ��DEL ACERVO 'SI" o N oIo(.J V) El 9 de julio de 2003, se llevó a cabo en la explanada de Ciudad Universitaria la segunda Ceremonia Solemne de Graduación de la UANL, como una muestra de gratitud y reconocimiento a los 23 mil 819 estudiantes que terminaron sus estudios de preparatoria y facultad en el semestre febrero-julio. Un total de 117 estudiantes subieron al estrado a recibir su constancia del manos del rector Luis J. Galán Wong. Hicieron acto de presencia el gobernador Fernando Elizondo Barragán, los integrantes de la Junta de Gobierno, los miembros de la Comisión de Hacienda, secretarios, jefes, directores de la administración central, los 53 directores de las escuelas y facultades y los padres de familia de los graduandos. 1 1 • . -• El equipo Tigres en la temporada 1955: (QB) Francisco Castillo Cisneros, (QB), Luis Cotilla Contreras, (QB) Carlos de Zamacona y Escandón, (HB) Raymundo González Quintanilla, (HB) Alonso García Garza, (HB) Héctor de Zarnacona y Escandón, (QB) Héctor Pezino González, (HB) Ramón Sakai Jinkichi, (FB) Juan Manuel Ortega Vettoreti, (FB) Jorge N. Yates, (FB) Manuel Ferriño González, (FB) Juan Béjar Gámez, (QB) Antonio M. González Cavazos, (HB) Gabino Leal García, (HB) Marcelo Herrera García, (C) Tomás Armas Mota, (C) Francisco Morales Torres, (C) Rafael Lemus Fragoso, (C) Mario Curzio Rivera, (G) Mario Covarrubias Uresti, (G) Sergio González Gálvez, (G) Felipe Alemán Alanis, (G) Javier Medina Martínez, (G) Herminio Montelongo, (G) Jaime Mata, (T) Martín Montemayor, (T) Sidronio Sánchez, (T) Juan Arévalo Gardoqui, (T) Rodolfo Rodríguez Cristeroa, (G) Rafael González, (T) Edmundo González Madrid, (A) Leopoldo Hinojosa Tijerina, (A) Rolando Arizpe, {A) Federico Quintanilla, (A) Sergio Béjar Gámez, (HC) Martín R. García y (AC) Gaspar Mass Martínez. <( ---- �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Año de publicación El año cuando se publico 2014 Número Número de la revista 55 Mes de publicación Mes cuando se publicó Agosto Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753868&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL, 2014, Año 5, No 55, Agosto 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Derbez García, Edmundo, Director Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Historia Educación Superior Educación Media Superior Archivo histórico Publicaciones periódicas Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Documentación y Archivo Histórico Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Derbez García, Alejandro, Diseño Martinez Chapa, Paula, Investigación Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/08/2014 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016124 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Aula.Edu Colegio Civil Derecho energético y sustentabilidad Doctores de FOD Enseñanza de las ciencias Imprenta Universitaria Ingeniero en Aeronáutica Juan Quintanilla Guerrero https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/328/14206/MEMORIA_UNIVERSITARIA._2014._Ano_5._No._54._0002016128.ocr.pdf 3529d1134ca892d5a87732264fd60d10 PDF Text Text �, LA GENERACION DE ORO BNLKWF0°ÑorU•NL DE LA FACULTAD DE DERECH~NIVERSITARIO 1858-1864 UNA PUBUCAClÓN DE LA UNIVERSrDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN Dr Je,us Ancer Rodríguez Rector lng. Rogd10 l,. Garza Rivera De este grupo de estudiantes se graduaron los futuros especialistas en el Derecho: magistrados, jueces, senadores, procuradores, docentes e investigadores. Este año cumple su 50 aniversario de egreso de la Máxima Casa de Estudios. Sea-etario General (,- Rogdio Vill.irreal Elizondo Secretario de Extensión y Cultura Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico MEMORIA universitaria CONTENIDO La generación de oro de la Facultad de Derecho, 1959-1964 - Juan Pablo Castro Graciela Suárez Treviño - Alfonso Ayala Duarte Inauguran Sala Interactiva de la Ciencia OBITUARIO Jaime Benavides Pompa D, Celso fose Gana Acuña Dir«tor de P ublic.-.ciones EdmunJo Derbez Garaa Director del Ú.'1llro d e Documentación y Archho Histórico d e la UANL 3 EJmundo Dcrhez <,ama Diana Alonso Palaoo, Editores Paula Martmez. Magda Hernández. Cruz Bravo, Mlflla Gutierrez. Juan Pablo Castro (im·estigación), Mañcela Beltran (asistente) Diana Alonso (correcciún} estilo) Redacción Mama Buslns <.;ar,1a, Alejandro Oerbez Diseño Jesus DavUa, Etram Aldama, Juan Ramón G,.rza. t,,.bet Gama, Angelica Gar,a Colaboradores Centro de Do.umentacion y Archi,o Histori.:o ddaUANL C irculación y administración BOLhTiN DEI CENTRO DE DO<'UMENTACIÓN Y ARCIIIVO HISfÓRICO DI:' LA LANL MEMORIA \;NIVlJl.\11 ARIA Año P,. Nwn. 5-1. julio de 2014. F«lta de puhhca.ion: 15 de ¡ulio de 2014. Revista m<'llsual editada y publicada por la Secretaría de l:xtcns,on y Cultura a través del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Domíalio de la pubh,adon· Altonso Reyes 4000 norte. planta prínc,pal de la Biblioteca Universitaria Raúl Rangel Fn••• Monten-e¡, Nu"''O l<!<\n, México. CP. 64440 Teléfono: t 52 81 8329-WOO. fa1. 6578 y 4265. lmprt.-sa por: imprenta Universitaria. Ciudad Universitariasin, San Nicolas delosGarza,N L.Mcxico,C 1'66451 FechaJeterminacion de impresion. lO de julio de 2014, T,rajc- 1.000 ejemplares. Número de rese.--·a de derechos al uso exclusivo del tituló Boletm del <.,entro de Oocumcntacion } Archivo Histori.:o RÍ\"Cf'11aria otorgada por el lnstílUtO NacionalJel DerechodeAutor:04 2010-071509450100 106, delecha 15 de julio de 201 O. Número dHertiíicado de licitud de lltulo, contemJo: 14,975 ISSN en tramite. Registro de marca ante el Instituto Mexicano de la Propiedad lndu.strial: en trámite de L, liANI. Memoria l Las opiniones } contm1dos expresados en los artículos ;on responsabilidad exclusiva de los autores. Prohibida su reproduu.-.on total o parcia~ en 01alqu1er torma o medio. Jd conlcnido editorial de e,.1e numero. lmpre.o en México Todos los derechos rese.-.-ados Copyright 2014 mernoriauanl@uanl mx cedah~ oanl.mx ~~ ~ 4 JUAN PABLO CASTRO la generación 1959-1964 se le llamó la generación de oro, porque de este grupo de estudiantes se graduaron los futuros especialistas en el Derecho: magistrados, jueces, senadores, procuradores, docentes e investigadores. Gracias a los destacados puestos que ocuparon algunos integrantes de este conjunto de juristas, posicionaron a la Facultad de Derecho como un pilar dentro de la Universidad. "Nuestra Facultad de Derecho fue receptora de nuestras inquietudes vocacionales, generadora del conocimiento del Derecho, la justicia y la moral; receptora de nuestro destino profesional, social y humano': recuerda la maestra Minerva Guadalupe Sotelo Suárez, Profesora Emérita de la UANL y Medalla "Maestro Altamirano'' en el Estado. Disciplina, puntualidad y perseverancia en el estudio caracterizaron a esta generación. Uno de los maestros que recuerdan con especial afecto es Genaro Salinas Quiroga. Nos decía: "el profesor enseña, el maestro es una guía': recuerda Francisco González Quintanilla. "Los maestros -interviene Sotelo Suárez- supieron conjugar, moldear en nosotros preparación, responsabilidad y amor por la profesión': Hernando Castillo Guerra, quien fue catedrático de esta generación en la materia de Contratos, recordó que cuando llegó con este nuevo grupo de alumnos "parecía que llegaba una permanente primavera al pie de mi cátedra''. Ellos fueron tan amables, respetuosos y gentiles con él en aquellas épocas "tan terribles, tan difíci- A les, tan críticas, cuando la juventud estaba en plena rebeldía buscando nuevos horizontes. "Fuimos una generación de inquietos, viviendo siempre una eterna lucha entre quienes heredamos una cultural liberal y quienes estuvieron del lado de los conservadores': refiere José Manuel Reyna de la Fuente. Esta generación ocupó el nuevo edificio de Ciudad Universitaria donde, junto a Mecánica, eran los únicas dependencias académicas en aquel vasto terreno llano. "En aquellos años, recuerdo que debíamos venir siempre de traje y corbata, pera al cruzar bajando del camión, llegábamos enlodados': .- o N o _J :) �Manuel Reyna de la Fuente recibieron diferentes distinciones por su trayectoria como juristas y por su participación dentro de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Durante la ceremonia los inLegrantes de la generación rindieron una mención especial y guardaron en su memoria un minuto de silencio por los compañeros fallecidos, según estimaciones, 50 de ellos. Casos particulares son los de César Yáñez Muñoz, Carlos Vives Chapa y Graciano Sánchez Aguilar. COMPAÑEROS GUERRILLEROS 4 '<t o "Hoy aquí estamos de pie diciendo presente; 50 años de enarbolar la bandera del Derecho, de respetar los derechos humanos en la exacta aplicación de la ley': N o ....J :::) <( o2 o¿ LU ¿ rememora González Quintanilla, actual subcoordinador de la División de Estudios Superiores de Policiología y Seguridad Nacional en el CITEJYC. "Los exámenes eran orales, con un maestro y dos sinodales de cada materia -agrega-. El examen profesional era entre el maestro, el secretario y tres sinodales; era de dos días de cinco horas". De esta generación egresaron 120 alumnos en 1964, distribuidos en cuatro grupos. Cuando se fueron, agregó Castillo Guerra, "sentí profundamente que se llevaban algo de mí, pero también sentí que algo me dejaron''. Los jóvenes "salieron de estas aulas imbuidos en la fe del imperio de la justicia': cada uno tomó el camino de su vida y forjaron su destino, buscando su propia realización y felicidad que son las más grandes metas a las que puede llegar un ser humano. CELEBRA MEDIO CENTENARIO La generación celebró los 50 años de haber egresado de la Máxima Casa de Estudíos con una ceremonia en el auditorio "Víctor L. Treviño''. Ahí, los abogados tomaron lista la mañana del 21 de junio en presencia de sus hijos, nietos, cónyuges y compañeros de aula y profesión; asistió el Rector de la UANL, Jesús Ancer Rodríguez, y el director de la Facultad de Derecho y Criminología, Manuel Salvador Acuña Zepeda. Esta generación celebró -durante el festejo del aniversario 45- un contrato muy particular, al que llamaron contrato de afectos mutuos, en el que se comprometieron a expresarse sus afectos y respeto durante toda la vida. El pacto celebrado, cuya naturaleza jurídica carece de vigencia, pero significa y representa el mayor acuerdo de voluntades para los litigantes: la amistad. "Hoy aquí estarnos de pie diciendo presente en esta digna celebración de oro de la generación expresó Sotelo Suárez-, 50 años se dícen fácil; sin embargo, encierran toda una vida de estudio, de esfuerzos, de trabajo; 50 años de diseñar el camino justo, de seguir trayectorias y lograr metas en un mundo de paz y trabajo, en un mundo que nos exige cada día más excelencia, calidad y competencia; 50 años de enarbolar la bandera del Derecho, la equidad y la justicia, de respetar los derechos humanos en la exacta aplicación de la ley, en alentar y mantener encendida la flama de la verdad que distingue y glorifica a nuestra Máxima Casa de Estudios''. Durante el emotivo encuentro Minerva Guadalupe Sotelo Suárez, Rubén Zarazúa Rocha y José En esta generación se gestaron las famosas Fuerzas de Liberación Nacional (FLN). Autores como Adela Cedillo en El fuego y el silencio y Hugo Esteve Díaz en su reciente libro Amargo lugar sin nombre refieren que el sector juvenil de la masonería, la Asociación Juventud Esperanza y Fraternidad (AJEF) Lenía un gran peso en la sociedad de alumnos de Derecho. A la AJEF pertenecían José Manuel Reyna de la Fuente, César Yáñez Muñoz y Carlos Vives Chapa, invitado por el primero; a su vez en la facultad formaron un grupo llamado Vanguardia Socialista en la que destacaron César Yáñez, Carlos Vives y Graciano Sánchez Aguilar. El grupo pasó del trabajo estudiantil al trabajo de masas, obreros y campesinos, apoyaron huelgas y tomas de tierras, luego concretaron acciones específicas para impulsar el proceso revolucionario del país. "La lógica por la que avanzaron -escribe Estevefue la misma por la que inicialmente pasaron otros movimientos armados. La lógica les decía que para lograr derrotar a la burguesía e implantar la revolución socialista en México, no había otro camino que el de la vía armada': Fue así como tres de esta generación: César Yáñez, Carlos Vives y Graciano Sánchez Aguilar, que ya habían concluido su carrera, se lanzaron con firme convicción a esa lucha en la que fueron desaparecidos políticos. "A los compañeros que füllecieron los recordamos con el sentimiento de hermandad; tuvieron que pagar con su vida la búsqueda y defensa de su idealismo porque hubieran sido demasiado peligrosos para la estabilidad nacional': concluye Reyna de la Fuente. "Mis respetos para ellos", señala Francisco González Quintanilla, compañero de generación, "Aunque no concordábamos con ellos, los admiramos porque fueron personas que lucharon y murieron por sus ideales''. 5 '<t o N o ....J :::) <( a2 o ¿ LU ¿ Carlos Vives Chapa y José Luis Treviño Manríquez �PG2Ee#O y FIJ.tJtSt'F/,4 {(-oA1r1N1JAet°bJJ .... . BACHILLERATO DE O~le Cl-10 V BACHILLFRATO DERECHO Y FILOSOFIA {i'itibert-0 Alvaraeo l\f. ¡ Mario Casas R.; Héctor Cárdenas P.; Artuto Charles Ch.; Cclostin:1 Chávez C.; Angel Delabra S.; lliargari!o Flores P.; F.sther Cecilia Reyes G.; Jesús García Dá.valos; Ambrosio Gatra L.; Luis González C.; Jlllián Guerra Palacios; Guadalupe Gaytán O.; Osear perJJández G.; GuIDermo Bernández S.; Felipe Lega-pe Mva~z; Juana Martíne;:: M.; JoSé Isabel l\Iartínez -O.; Gabriel JJ,Jedina V.; Juan Francisco Oca.ñas J.; Euyenio Peña O.; Héetor Mario Peña V.; Carlos Pérez G.; losé l\tanuel }(eyna e.e Ja Fuente; Angelina Rodri.,..~ez Prido; Ubado S::tlazar M:.; llwnberto Villarteal M.: , l\\-OSO:t=IA �CARLOS VIVES CHAPA CÉSAR GERMÁN YÁÑEZ MUÑOZ ,.... o N o _J :::> ació en la ciudad de Monterrey, N. L., el 23 de octubre de 1942. Era hijo del doctor Margil Yáñez Martínez y de la señora Beatriz Muñoz. Cursó el bachillerato en la Preparatoria 1 de la Universidad de Nuevo León y estudió Leyes en la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales. En 1960 ingresó a la Asociación de Jóvenes Esperanza de la Fraternidad (AJEF) y participó activamente en el movimiento estudiantil. En 1963 fue electo presidente de la Sociedad de Alumnos de la Facultad de Derecho; y el mismo año intervino en la conformación del comité neoleonés del Movimiento de Liberación Nacional, del que se separó en 1965. Yáñez y sus amigos más cercanos se dedicaron a asesorar movimientos campesinos y obreros y editaron el periódico Pueblo y Revolución. Debido a sus actividades, César pisó la cárcel tres veces, pero salió de inmediato gracias a que la presión popular impedía que hubiera presos políticos en el estado. Por aquel entonces, el grupo de César, integrado por simpatizantes fervorosos de la Revolución Cubana, promovió la creación de la Unión Revolucionaria Socialista (URS), la cual tomó las riendas del Instituto Mexicano-Cubano de Relaciones Culturales sección Monterrey (IMCRC). A través de Carlos Vives, Yáñez contactó a Mario Menéndez en la Ciudad de México, y éste invitó a la URS a formar parte del Ejército Insur- N -s:f" ,.... gente Mexicano (EIM) que se gestaba en la selva lacandona. El joven César abandonó a su esposa y a sus dos hijos y se dedicó de tiempo completo a la lucha revolucionaria. Cuando el EIM se disolvió, algunos de sus miembros tomaron la decisión de conformar las Fuerzas de Liberación Nacional {FLN), en cuya asamblea fundacional Yáñez fue elegido como primer responsable, el 6 de agosto de 1969. En 1972 Yáñez impulsó la formación del Núcleo Guerrillero Emiliano Zapata (NGEZ), del que fue comandante en jefe. En 1974, cuando dio inicio la primera operación contrainsurgente en las cañadas, conocida como Operación Diamante, "Manuel" dirigió el repliegue táctico del grupo en la selva lacandona, pero el ejército en Cintalapa, Ocosingo, lo descubrió y asesinó el 16 de abril de 1974. Su cuerpo nunca fue encontrado y su familia denunció su desaparición por razones políticas. La Comisión Nacional de Derechos Humanos (CNDH) acreditó el delito de desaparición forzada contra su persona en el año 2001 (Adela Cedillo). ació el 1 de abril de 1942 en Dr. González, N. L. Era hijo de la señora Cleofas Chapa y de Carlos Vives García, empleado comercial. Cursó el bachillerato en la Preparatoria 2 de la Universidad de Nuevo León y estudió Leyes en la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales. Su primer contacto con la política se dio en 1961, cuando ingresó a la AJEF y se integró a la logia "Vicente Guerrero", que aglutinaba a elementos socialistas. También comenzó a participar en el movimiento estudiantil al interior de la Universidad, donde se destacó por sus dotes de dirigente y extraordinario orador. Sus profesores le auguraban que sería un gran litigante. En 1963, Vives contribuyó a organizar la sección estatal del MLN y quedó como vocal de la directiva. En 1965, con motivo de la crisis política del organismo, Vives y sus compañeros se deslindaron y trabajaron de forma independiente en los movimientos sociales. El mismo año, Carlos Arturo dirigió el periódico Pueblo y Revolución, tomó parte en la fundación de la URS y en 1968 lo nombraron presidente del IMCRC. Viajó N a Cuba el 26 de julio de ese año y en la isla se incorporó al EIM en enero de 1969. A partir de ese momento, se despidió de sus padres y hermanos (era soltero y no tuvo hijos). Vives fue uno de los fundadores del las FLN y, como parte de sus comisiones clandestinas, trabajó en la presidencia municipal de Estación Juárez entre 1969 y 1972. A mediados de 1972 se incorporó al NGEZ y, a consecuencia de la Operación Diamante, participó en dos enfrentamientos con el ejército. En el segundo resultó herido y lo detuvieron los ejidatarios de El Chamiza!, municipio de Ocosingo, Chiapas, el 18 de marzo de 1974. Lo transfirieron por vía aérea al Campo Militar No. 1, donde lo interrogaron el 20 de marzo de 1974. A partir de esa fecha, lo desaparecieron. La CNDH acreditó el delito de desaparición forzada contra su persona en el año 200 l. Fue incluido en la lista de personas arrojadas al mar desde aviones de la FAM, elaborada por la Procuraduría de Justicia Militar. Hasta la fecha, no se ha dado una explicación satisfactoria sobre su paradero. La biblioteca del Museo "Casa del Dr. Margil" lleva su nombre (Adela Cedillo). o N o _J :::> �GENERACIÓN 1858-1864 10 -.:t~ o N o ...J ::> GRACIANO ALEJANDRO SÁNCHEZ AGUILAR [CHANYJ ació el 31 de diciembre de 1941 en el poblado de San Felipe, Coahuila. Radicó en Monterrey, Nuevo León desde la edad de nueve años, donde realizó los estudios primarios, medios y profesionales. Terminó la carrera de Licenciado en Ciencias Jurídicas en la Universidad de Nuevo León en 1964. Ejerció libremente su profesión, y defendió los intereses de la clase obrera, los campesinos y las capas sociales más explotadas de Nuevo León. Impartió cátedra en la Escuela Industrial y Preparatoria Técnica ''Álvaro Obregón". Estas experiencias lo hicieron madurar y confirmar sus muy claras vocaciones de servicio, desinterés y altruismo, que siempre lo caracterizaron. A raíz de los trágicos y dolorosos acontecimientos por los que atravesó el país en 1968, se incorporó a la lucha guerrillera en defensa del pueblo mexicano. Formó en 1969 uno de los grupos de vanguardia con el que participó activamente hasta su muerte, el 7 de febrero de 1975 en Ciudad Cárdenas, Tabasco, a la edad de 33 años. En esa ciudad, su sencilla tumba, compartida con la doctora Julieta Glockner Rossainz, tenía inscrita la consigna guevarista: "¡Hasta la victoria, siempre!, ¡Patria o muerte, venceremos!': El 4 de septiembre de 1999 fueron exhumados sus restos y sepultados en el panteón de Juárez, Coahuila, junto a su valerosa madre que falleció en 1980. N EXORDIO A diez años de tu luz, hermano mío con rostro luminoso, de sonrisa al mirar, estás presente. Y dolorosamente también, están presentes, la miseria y la injusticia por las que tanto luchaste. Pero tu muerte, no un martirio pues así lo expresaste, es ejemplo por siempre, de Profesión Universal la Profesión de Hombre. A diez años de tu luz, y hermanada por ti, tus hermanos en lucha están presentes. En tu modestia, mi corazón llora por todos. Con palabras grabadas de mi madre que al saber de su hijo, la partida final, así lo ordena: "¡Que no se mueva nadie! porque detrás de él... van otros" Catalina Sánchez Aguilar 1985 1.- Ábrego Pérez Miguel 2.-Acosta Cantú Ernesto 3.-Aguilar Hernández Juan 4.-Alonso Guzman Atanasia 5.-Alvarado Moncayo Eloisa 6.-Áncer Nader Jesús (t) 7.-Arévalo Contreras José Luis 8.-Arizpe Morales José María 9.-Ávila Martínez Hugo 10.-Ayala Garza Santos Delia 11.-Bañuelos Núñez Esteban 12.-Benavides de Pérez Alicia 13.-Benavides Salazar Francisco 14.-Botello Zambrano Gilberto 15.-Caballero García Raúl (t) 16.-Cabello Bracamones Luis Fidencio 17.-Campuzano Zambrano Guillermo 18.-Canales Pahissa Salvador 19.-Canizales Salazar Hilario 20.-Cano Quintanilla Heriberto(t) 21.-Cantú Aparicio Fernando 22.-Cantú Martínez Lauro 23.-Cárdenas Olivares Lorenzo 24.-Cárdenas Picaza Héctor 25.-Castillo González Hermenegildo 26.-Castro Barrera Mario Luis 27.-Cavazos de la Garza Lauro 28.-Ceballos Blanco César 29.-Collins Treviño Raúl Homero 30.-Córdova García Luis óscar 31.-Cruz Almaguer Delfina G.(t) 32.-Cruz Carrillo Ramiro 33.-Cuéllar Reyes Pedro 34.-Chapa Domingo Sergio 35.-Charles Charles Arturo (t) 36.-Dávila García Rolando 37.-Dávila Martínez Enrique César 38.-Dávila Mendoza Lauro Ricardo 39.-Delabra Salas Ángel (t) 40.-Delgado Salas Rosario 41. -Escamilla Pedraza Alicia 42.-Faya Viesca Jacinto(t) 43.-Flores Garza Rubén 44.-Flores Hernández Heriberto (t) 45.-Fuente García Rolando 46.-Galván Soto Gudelia 47.-Gamez Hernández Ricardo 48.-García Alanís Fernando 49.-García Benavides Juan Héctor (t) 50.-García Cantú José Carlos 51 .-García Guerra Artacan 52.-Delgado de Dávila Divina 53.-De Herrera Carminata 54.-De Peña Eulalia Elena 55.-De Reyna Lolita 56.-De Robledo Nohemí 57.-De Rodríguez Herendira D. 58.-De Trujillo Esperanza 59.-García Treviño Abelardo 60.-Garza Calderón Silvia 61.-Garza Flores Luis 62.-Garza García Adolfo Fernando 63".-Garza García Rafael de la 64.-Garza García Andrés (t) 65.-Garza Mascorro Even 66.-Garza Moreno Froylán 67.-Garza Nava Federico 68.-Garza Salinas Agapito (t) 69.-Garza Treviño Jaime Mariano 70.-Garza Villarreal Carlos 71.-Gaytán Espinoza Eduardo 72.-Gil Rivera Alfonso H. 73.-Gómez Jaime Juan 74.-Gómez López Dulce L. 75.-González Cantú Luis 76.-González Fidel 77.-González Lozano Manuel 78.-González Quintanilla Francisco 79.-González Rodríguez Vicente F. 80.-González Salazar Francisco 81.-González Villarreal José Ángel 82.-Guerra del Castillo César 83.-Guerra González Alfonso l. 84.-Guerra Palacios Julián 85.-Guevara Rodríguez Edmundo 86.-Gutiérrez de Garza Hilda 87.-Hernández Ayala Josefina 88.-Hernández Delgado Héctor 89.-Hernández Sánchez Guillermo 90.-Herrera Mendoza Joaquín 91 .-Hinojosa Barragán Roberto 92.-Hinojosa Ruiz Fernando Guadalupe 93.-Hoyos Guevara Gustavo de 94.-Huerta Martínez Jaime 11 ,::t- o N o ...J ::> �12 "st ,- o N o ::i :J 95.-lssasi Cantú César Humberto (t) 96.-Juárez Castro Cuauhtémoc 97.-Lara Ortiz Juan Antonio 98.-Lartigue Martínez José 99.-Leal García Ramón 100.-Leal Zapata Libertad 101 .-Livas Cantú Eduardo 102.-López Fernández Enrique 103.-López Pompa Rogelio 104.-López Pompa Virgilio 105.-López Tijerina Amilcar 106.-Lozano Díaz José Ángel 107.-Macías Zaragoza Francisco 108.-Magallanes González Manuel 109.-Maldonado Cervantes Enrique 110.-Martínez González Lorenzo 111.-Moreno Pérez Eleazar 112.-Navarro González Héctor 113.-Niño García Juan 114.-Omaña del Castillo Jaime 115.-Orta Villagomez Reynaldo E. 116.-Ortiz Mugica Antonio (+) 117.-Padilla Torres Juan Francisco(+) 118.-Palacios Correa Saúl 119.-Peña Garza Eugenio(+) 120.-Peña Villarreal Héctor Mario ( +) 121 .-Pérez Hinojosa Camilo de Jesús 122.-Pérez Serna Luis Lauro 123.-Reyes Martínez Mario 124.-Reyes Sánchez José M. 125.-Reyna de la fuente José Manuel 126.-Rincón Castañedo Adolfo 127-Rivera Robles Delia Ruth 128.-Robledo García Al cides F. 129.-Robledo González Raúl M. 130.-Rodríguez Aldaco Herón Luis 131 .-Rodríguez Aldape Ernesto J 132.-Rodríguez Correa Benito 133.-Rodríguez Guzmán Edmundo 134.-Rodríguez Prieto José D. 135.-Ruvalcaba Díaz Pedro 136.-Sáenz Garza Alfonso 137.-Salazar Ortíz Horacio 138.-Salazar Venegas Jesús 139.-Salazar Marín Librado 140.-Salinas Arreola Albino L. 141 .-Salinas Cantú Raúl Sergio 142.-Salinas Salinas Gerardo 143.-Samaniego de la Fuente Carlos 144.-Sánchez Aguilar Graciano A. 145.-Sánchez Escamilla Luis 146.-Sánchez Saucedo Ismael 147.-Sánchez Treviño Arturo A. 148.-Santos Chávez Amoldo 149.-Sepúlveda González Francisco 150.-Solar Falcón Homero 151 .-Sotelo Suárez Minerva Q . 152.-Tamez Lozano Rodolfo 153.-Treviño Manrique José Luis 154.-Trujillo García Alfredo 155.-Urquiza Martínez Jesús Julio 156.-Valadez Treviño Rubén 157.-Vázquez Heriberto 158.-Vázquez Aguilar Juan H. 159.-Velazco Hernández Pablo 160.-Velazquez Cerda Hilario 161.-Vela García Noé 162.-Vera López Víctor Manuel 163.-Villarreal Elizondo Armando 164.-Villarreal Molina Humberto 165.-Vives Chapa Carlos A. 166.-Yañez Muñoz César 167.-Zárate Morales Ramiro(+) 13 168.-Zarazua Rocha Rubén "st ..... o N o ....J :J <( o2 o¿ LI.J ¿ ~ a::: o¿ LI.J ¿ �PERFILES GRACIELA SUÁREZ TREVIÑO La maestra regiomontana ha dedicado la mayor parte de su vida a la expresión artística. Como soprano dramática, de gran temperamento y disciplina de hierro, cosechó éxitos en Nueva York y en la Ciudad de México. Por su trayectoria fue acreedora del Premio UANL a las Artes en 1992. 15 ALFONSO AVALA DUARTE 'SI" ..... • Es de Monterrey, maestra? ~ Sí, nad aquí en 1933. '-' ¿La maestra Alicia Femández era mayor que usted? Ella era mucho mayor. Cuando yo llegué a la escuela estaba chamaca, 10 u 11 años, y soñaba con cantar pero no me admitieron en el canto. Entonces me dijeron que estudiara piano, que hasta que tuviera 14 años. Precisamente estaba en la escuela primaria donde en la noche daban música, en la "Josefa Ortiz de Dornínguez': pegadito al Roble. Ahí estaba yo en la escuela, en sexto año. La escuela terminaba a las 6:00 y ellos empezaban a las 6:30. Yo veía a las muchachas tocando violín. ¿Cuándo se inscribió usted a la Escuela de Música? Pues de nada me sirvió que me inscribiera porque no me admitieron en canto. Me dijo la maestra Alicia Fernández: "estás muy chiquita, hasta que no tengas unos 14 y medio o 15': Estaba robustita y gordita, y me dice: "la entrada es a los 15 años". No fui a piano, no quise. Yo todavía no era alumna. Era una niña que siempre estaba ahí viendo. La maestra Alicia tenía unas voces primorosas, no del coro, sino sus alumnas. Me tocó ver a sus alumnas, porque me daba permiso de entrar a sentarme ahí, bien portada. Sus alumnas cantaban divino. Yo lo que esperaba era crecer y crecer para que me aceptara. Me inscribí en 1948 y luego tocó que se atravesó la muerte de mi mamá, que fue en 1948, y me sacó mi papá; es decir, no quería que saliera, porque la escuela era de noche, aunque no estaba muy lejos, yo nada más atravesaba Colegio Civil. Yo crecí con el Aula Magna ahí cerquita de mi casa. ¿Dónde vivía usted? En Aramberri con Jiménez. Por ahí vivía La China Flores... La China Flores vivía a la vuelta de mi casa. ¿Regresó a la Escuela de Música? En 1950 volví, entonces ya me vio la maestra muy bien. En 1950 empecé mi carrera como estudiante de canto. ¿Cuántos años estudió? Estudié muchos. La carrera eran ocho años. Nada más que la maestra quería lo mejor de lo mejor, era muy buena como maestra. Muchos alumnos de la escuela la seguían. En 1952 o 1953, ella se casó. Y luego comenzó la época de bebés, y que el permiso y que la suplente y luego otro bebé, tuvo tres o cuatro bebés. Entonces, yo vine recibiéndome como en 1958; di mi primer recital de canto de cuarto año. Ella me dejó que cantara lo mejor posible. Entonces ya presenté mi recital y ya para ese tiempo, como ella era bien dedicada, me solicitó como ayudante porque tenía demasiadas alumnas. Fue como en 1958 o 1959. o N o _J :::) �PERFILES Maestra, Alicia Femández cuando fue directora de la Escuela de Música en 1957 o 1958, presentó un programa para reestructurar el plan de estudios, ¿recuerda cuál era la propuesta? 'SI" ,.... o N o ::::i ::) En mi recital ya iba más adelantada, para mí fue lo máximo. Yo fui una de las alumnas más devotas. La maestra nunca me lo hizo saber pero sí sabía yo que a ella le gustaba cómo cantaba y que era una de sus mejores alumnas, pero ella nunca me lo dijo. ¿Entró como empleada de la Universidad? Sí, como empleada, ya me pagaban; pero yo aparezco hasta 1961 como empleada, déjeme decirle porqué. En 1958 precisamente se fundó el Coro Universitario, entonces como yo era de las más adelantadas, yo ayudaba mucho a la maestra en el coro como ayudante-auxiliar. El Coro Universitario fue famoso en ese tiempo. Eran 1O sopranos, 10 tenores, 10 barítonos, 10 contraltos. Yo tenía a mi cuidado a las sopranos. Cada cuerda cuidaba a su compañero y la maestra ya nada más venía a hacer el acoplamiento de las voces. Era fantástica esa época. ¿Y todavía no se graduaba usted? Yo ya iba en quinto año, pero todavía no tenía el título, luego, seguí estudiando. El Coro duró como hasta muy adentro de los sesenta, cuando los problemas aquellos. El maestro José María Luján dirigió el Coro; el maestro José Hernández Gama; y después el maestro Silvino Jaramillo. Originalmente fue la maestra Alicia Fernández, ella fue la primera, después los que mencioné. Luego ya no teníamos Coro Universitario. ¿Usted estudió danza contemporánea? En la Escuela de Música, cuando estaba en la "Josefa Ortiz de Domínguez': la Escuela de Ve- rano trajo a un bailarín muy famoso, Clayton Dalton, era danza contemporánea con música contemporánea. [Luego] entró de director el maestro José Andrade, el papá de Daniel Andrade; puso la Escuela de Danza. Minerva Mena Peña y yo fuimos las primeras bailarinas. Ella estudiaba ballet desde siempre, yo no, yo nada más porque amaba el baile. Dimos funciones de lo que nos enseñó Clayton. Varias funciones hermosísimas. Como bailarina presentó algún ballet de Paulino Paredes o de Nicandro Tamez. Primero comenzamos con el seguimiento de Clayton con música de toda, no precisamente mexicana, luego se fundó uno de danza mexicana de la Universidad. Entonces ya seguimos con música de Paulino Paredes, con música de Blas Galindo, con bailes precisamente del maestro Nicandro Tamez. ¿Dónde los presentaron? En el Aula Magna. Nosotros dejamos de ir porque el maestro Andrade de repente amanecía bien, y de repente mal; de repente empezó a cargarnos la mano a Minerva, a mi hermana y a mí. Total, estuvimos tres añitos. Ya era insoportable la situación. Cuando me dediqué a bailarina, no le gustó a la maestra Alicia. Empezó a pelearme que andaba yo bailando descalza, que eso me hacía daño para la garganta. Pero si yo podía hacer las dos cosas, ¿por qué negarme eso? Le dije que no me hacía daño nada. Posteriormente me casé. El casamiento sí te quita muchas cosas. Le voy a decir del canto, que es lo que yo dominaba, y lo del piano. En lo del canto estaba tal cual ella lo empezó. Posiblemente reestructuró las clases grupales de Armonía, de Conjuntos Corales, que era también lo que ella dominaba, que cada grupo tuviera su conjunto y que se dieran clases para la gente de nivel secundaria para que pudieran los alumnos pedir trabajo, para los conjuntos corales, las escuelas secundarias. Esto fue lo que ella hizo. Empezaban la carrera y llegaban a cierto grado, cuarto o tercero, y entonces ya recibían un certificado de que habían cursado la Carrera de Músico Escolar. Esto era para que los muchachos pudieran tener una ayuda y pudieran practicar lo que estaban aprendiendo. A ella le dio por irse a un lado más apegado a lo que ella sabía, y no se abría a la comunidad. Lo que ella pretendía era no ser tan abiertos. Ella era muy cuidadosa, quería llevar un sistema de conservatorio. Lo que ella planteó a la Universidad era un programa semejante al del Conservatorio Nacional de Música. Sí, nosotros en ese tiempo considerábamos que debíamos ser más universales; en no estrictamente seguir una línea, sino ir abriendo, que los alumnos fueran a practicar como maestros en las escuelas secundarias, que los aceptaran. En ese tiempo mi maestro de las clases daba los Conjuntos Corales. Se abrió una ayuda económica, como trabajo. ¿Se planteó usted en alguna ocasión enseñar música popular como canto-canción? Bueno, no precisamente popular, digamos, música popular con arreglos de maestros serios. Por ejemplo, teníamos piezas en Conjuntos Corales, teníamos Sandunga, teníamos Marchita el alma, de todo. El Coro Universitario es un coro que no volverá a haber aquí. ¿Cómo vivió los problemas de los años sesenta y setenta? En ese tiempo estaban las clases en todas partes clausuradas. Había muchachos que iban a defender tal escuela y yo era la que nombraba los que iban y todo. La cabecilla era yo. Siempre fui cabeza de todo, pero para esa política de cuidar la escuela, de decir quiénes se quedan aquí a cuidar en la noche. Entonces, fueron tiempos muy duros. ¿Ustedes, con qué rector estaban? Peleábamos por la autonomía en ese tiempo. Pero llegaron los muchachos aventando las puertas y quebrándonos los vidrios. Teníamos un edificio antiguo en 15 de mayo. A pesar de los aventones en 17 ,.... o N o _,J ::) �18 ~ o N o ...J :J las puertas, no entraban, tampoco por las ventanas pudieron entrar, gracias a Dios. Estaban en contra del movimiento que nosotros defendíamos. Entre ellos estaba la maestra Alicia Fernández, lógicamente, estaba en contra mía, escogió a un grupito de sus alumnas para andar protestando. Cuando nombraron a Arnulfo Treviño rector, ella fue y se puso a sus órdenes. La maestra Alicia se presentó ante esas auloridades universitarias y llevó a sus maestras para que nombraran a w1a de ellas directora, y nombraron a una. Llegaron a la escuela con el mando. Fue cuando entraron policías a la escuela y empezaron a golpear a muchachos. Me tocó suerte porque iba yo con la policía y les quitaba a los chicos. Ese tiempo en la escuela fue un tiempo muy sufrido. Nos dijeron que aguantáramos. Luego nosotros ganábamos definitivamente y ellos tuvieron que salir. Cuando yo llegué a las 2:30, vi que la tenían a ella y una muchacha alrededor de ella. La fueron a sacar de su cubículo a ella y a las otras que estaban con ella; la sacaron a la calle. "Por favor respétenla, invitenla a salir''. Ahí sí no hicieron caso los muchachos. Fue un hecho muy triste para mí porque Alicia era mi maestra. Yo siempre la respelaba. Yo siempre la quise y la seguí queriendo. Sólo que yo estaba de un lado políticamente y ella de otro. ¿Ya no fue a la Escuela? No. Ya lenía como 29 años o 30 años y le había llegado su jubilación. Nada más arregló la jubilación y ya. Luego le dieron el Premio a las Artes y le han reconocido varias veces. ¿Usted cuáles cargos ocupó en la escuela? Yo fui la que dirigí el movimiento a favor de los ganadores. Los ganadores eran los míos, por los que yo peleé. Yo era entonces la subdirectora; y el director, José Ángel Reyna, él trabajaba en las secundarias en la mañana. En las tardes iba para ver qué había que firmar, etc. El trabajo lo hacía yo. En la tarde [él] llegaba, a las 6:00 se metía a sus clases hasta las 9:30 que salía. Yo salía a las 9:00 a esperarlo para ver qué había pasado, si había una junta en Rectoría, y entonces tenía que faltar a sus clases. Así nos la pasamos mucho tiempo. Maestra, ¿dónde más realizó estudios? Estudié en el Conservatorio por cursos y en la Escuela Nacional. Y todavía fui a Cuba. ¿Grabó en estudio? Sí grabé. En Youtube mi hija subió materiales. Fueron compañías que apenas despegaban, pero a donde quiera que voy, soy reconocida. La crítica la llegó a considerar como la mejor soprano de México. Ser una cantante reconocida a nivel mundial, lo que no es ni una de México, de eso sí me siento muy orgullosa. He recibido reconocimientos de otra gente. Soy la mejor soprano de México. Yo fui a representar a la Universidad Autónoma de Nuevo León en un concierto muy importante en Bellas Artes, con todo el cuerpo diplomático y con un triunfo espectacular. Era un concierto formado de diferentes piezas, también de ópera 1• También pertenecí a la Compañía Nacional de ópera. Bellas Artes llamó a cantantes a que fueran a audicionar para formar una nueva compañía porque se disolvió la que había por problemas. Una amiga, Rosa María Hinojosa, mezzosoprano de aquí de Monterrey, ella pertenecía a Cuauhtémoc y Famosa, me animó. Fuimos con tan buena suerte, siete jurados de diferentes partes: uno de Francia, otro de Bélgica, olro de Inglaterra; entre los que venían estaba el maestro Otto Guth. Canté óperas en México con mucho sacrificio, porque mientras que muchos cantantes llegaban con tiempo al ensayo general, yo bajaba del autobús o del avión, me metía a cantar. Yo llegaba apurada en la mañana, después de mandar a los hijos a la escuela. Ve al aeropuerto, toma el avión y bájate. Tengo muy bonitos recuerdos, muy buenas críticas: la mejor soprano de México. Cuando fui a París, porque mi hija se casó con un francés, mucha gente-me conocía. Hubo un escultor que anunciaba sus temporadas de exposición con una grabación mía, no sé como la consiguió. Me dio mucho gusto que la tuviera él, una persona muy culta. Y cuando fui a Cuba, allá tienen grabaciones mías. ¿Cómo llegaron allá? No sé. Yo daba muchos recitales en el Aula Magna, mucha gente acostumbraba llevar grabadora. En Argentina hay grabaciones mías; en Cuba pasan pura música selecta, entre esas, estoy yo. Cuando fui a Cuba me dijeron: "ya la conocemos"; y allá en París, también. ¿Cuál fue su mayor satisfacción en una actuación como cantante? Nunca me he creído la gran persona y nunca creí que yo fuera la gran cantante. Déjeme decirle, mi caso es muy extraño porque siempre estuve estudiando. Hubo un tiempo en que llegó una persona buscando una cantante que la sacara de un apuro porque iba a poner una temporada de ópera en I c1 soprano C'l ti p.ipei lk l w < 10 ""nen 'a oper,1 \lada111t H11tte1jli montc.1da por \rtt' i ITH..o LOll n•5~1 aldo del \) t nt,1m1l mo Je 'vlontt'rft') en l 9t>8 , \ ">U l.i,lo R.ifael Qu nt,rn1ll.1 Monterrey. Era un empresario, Guillermo Torres, iba a poner Madame Butterfly, Tosca y Cavalleria rusticana. El señor me dijo: "Maestra, le felicito, usted es la voz que yo andaba buscandó'. Eso fue en el Teatro del Seguro Social en los setenta. Luego, al presentar Cavalleria, se enfermó la cantante y el empresario me dijo: "Maestra, ¿usted me puede salvar de esto?" Cuando canté Cavalleria que me va saliendo una voz nueva que yo no conocía, algo más robusto, más fuerte. Yo no sabía que tenía esa voz. Todos se asustaron, pero yo estaba más asustada. La canté tres veces. Luego canté la que me tocaba cantar, La Tosca, y el señor me adoraba porque lo había sacado del problema 2 • Por medio de un señor que me conoció aquí y me oyó cantar, me invitaron a cantar para algo del gobierno, el cónsul de México en Estados Unidos, en el Rockefeller Center, un teatro muy famoso. Esa audición me parecía mucho para mí, fui a dar ese recital en Nueva York en 1974 3• Me tocó un pianista, un chico de 21 años, que ya era el director de la Orquesta Juvenil del New York City Opera. Esa es más que suerte la mía. Me llevó al New York City Opera, el segundo en importancia. Yo creía que no era temporada y sin embargo se juntó la gente para oírme, me dieron audición y me firmaron una ópera para el año siguiente; y el Metropolitan me dio una cita para presentar una audición. Se me abrió el camino para ir a Estados Unidos pero ya no pude ir, no pude cumplir mi contrato de ir a cantar al New York City Opera. Me pasaba la vida muy angustiada entre maridos, hijos y facultad. ¿Su vida ha sido. .. ? Muy azarosa. Maestra, ¿es la encargada de la licenciatura de canto? De la asignatura de canto soy yo. Nunca cometí un error. No discrimino a ninguna persona. Nada más soy un poquito celosa en el aspecto de que si un alumno no le da mucha importancia a la carrera. ........ ..................... ...... . NOTAS l. El concierto en el palacio de Bellas Artes promovido por el DEU, se realizó el I de abril de 1975 acompañada al piano de Gerardo González. 2. Se refiere a Ópera Municipal, una iniciativa del Ayuntamiento en 1968, bajo la dirección general de Guillermo Torres Botello. 3. La audición en el auditorio de la Universidad RockefeUer de Nueva York el 17 de marzo de 1974 fue coauspiciado por Consejo Nacional de Turismo de México. �PERFILES GRACIELA SUAREZ, UNA SOPRANO DE ALTOS VUELOS 20 ~ ..... GRACIELA SUÁREZ TREVIÑO o N o ::i ::) Hizo sus estudios musicales en la Escuela de Música donde cursó la carrera de canto. Además hizo cursos de posgrado con el maestro Óscar Xavier Garza Treviño. En el Año Beethoven, fue una de las tres sopranos mexicanas que presentó un concierto completo en el que incluyó el aria Ah Perfido de Fidelio. Suárez junto a otras sopranos fueron invitadas por la Asociación Nacional de Cantantes de Ópera, cantó El Barbero de Sevilla en la Ciudad de México (1970). Audición en el auditorio de la Universidad Rockefeller de Nueva York, donde obtuvo elogiosas críticas (1974). En esa ciudad estudió cursos intensivos con el maestro Otto Guth. Perteneció al Grupo de Ópera Universitaria del Departamento de Extensión Universitaria de la UNL para el que realizó numerosas óperas-conciertos entre las que se cuentan Tosca, Madame Butterfly, El Trovador, La Traviata, Manón Lescaut y Andrea Chenier. Fue dirigida por maestros como Jan Jossef Wneck, Russlan Raischev, Renné Defossez, Luis Berber, Tarsicio Medina y Gerardo González. Ala soprano regiomontana Graci~la · Suárez no le importa viajar constant.emente, lo hace para cumplir con una pasión y un compromiso: la ópera. , Concierto en la sala mayor del Palacio de Bellas Artes promovido por el DEU, acompañada al piano de Gerardo González (1975). También se presentó en la Sala "Manuel M. Ponce" y en la Pinacoteca Virreinal. Patrocinada por INBA y FONAPAS, realizó giras de conciertos en ciudades como Tijuana, Mexicali, Tecate, Ensenada, Ciudad Juárez, Durango, Piedras Negras, Eagle Pass, McAllen, Torreón, Matamoros, Can Cún, San Miguel Allende, Aguascalientes. Ofreció recitales en el Ruth Taylor Concert Hall de la Trinity University de San Antonio, Texas (1975). Soprano de la Compañía Nacional de Ópera del Instituto Nacional de Bellas Artes, elegida por concurso entre 100 concursantes. Debutó cantando la parte de Amella del Baile de Máscaras de Verdi (1976) y en su segunda presentación cantó Aída de Verdi. Recibió homenaje en el Teatro Universitario por 25 años de cátedra con la actuación de la Orquesta Sinfónica, alumnos y ex alumnos de Canto (1992). Para Graciela Suárez, soprano lírico spinto, la mayor parte de su tiempo tranSCurrc volando entre México y Mon· terrey. Su contrato como Prima Donna de la Compañía Nacional de Opera, la obliga a desplazarse así, ya que, no ha querido dejar su compromiso con la Escuela de Música de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Los compromisos profesionales de Graciela y un profundo la2:o afectivo con la escuela de la que es egre,sada, le iJTlpiden abandonar su tarea de maestra para dedicarse por completo a la Co!ilpañía y pasar así una vida más trallquila, sin Y<:rse forada a viajar con tanta frc,q1encia. Su debut en el Pallcio de Bel'..is Artes data de octubre del año pasado, con la obra de Veroi Baile de Máscams, en la que Gracicla cantó la parte de, Ame/ia, al lado del tenor David Ramírcz y del barítono Pablo filvira; del New York City Cenler Opera.. La critica mexicana, que la escuchó por primera vez, no se dejó esperar y la nom· bró la mejor soprano de México. El día de su debut fue glorioso y le dejó una profunda emoción y una satisfacción que aún se prolon~aEn este mes cantará Aúla en su segunda presentación en el Palacio de Bellas Artes. Mientras tanto, cumple divel:$OS contratos en Monterrey, donde siell)P.re se le ha apreciado fáticho y el "El 'mejor público", dice, • "es el noneamericano -aún cuando no tiene queja del mexicano- , se enternece con más facilidad que otros y es sumamente noble; profesa un gran respeto por el arte y por los artistas". Al pó.blico que más miedo lé'> tiene -si de miMo se p11~e hablar- c,s al de Mon· ' te,rey. "Cuando he cantado en Nueva York, San Antonio, o dn el Palacio de Bellas Artes, estoy tranquila, pero cuando canto en Monterrey es cuando me preocupo más. Quizá porque conozco a todo mundo y siento mucho los comentarios que se hacen en tomo a mi actuación". Pronto sus continuos vuelos se extenderán a Nueva York, pues sigue en pie la invitación para presentarse en el f:ity Dpera Center, que ella declino en ocasiones pasadas por necesidades de prog,amación de sus presentaciones en Bellas Artes. Ahora, una vez organizada su vida artística en México, ya puede incluír los compromisos internacionales que le harán viajar mucho este año. público que la sigue, cada . La ópera le exige una entrega total, pero no quiere dfa es mayer desde que fue seleccionada, entre más de dejar ~ conciertos de lied cien concursantes, por el Ins- que le dieron sus primeros tituto Nacional de Bellas Ar- triunfos. Su repertorio opetes para formar parte de la rístico es verdaderamc,ntc, Compañía Nacional de Opc• asombroso. Consta de Madame 1Jutterfly, Tosca. Bohera. En ese gran centro turísti- mia (Mlmi y Mussc,ta), Suor co que es Can-Cún, Graciela Angelica, Manon Lescaut, Turandot (Liu y Turandot), Suárcz, patrocinada por el Municipio, ofreció un con- Oianni Schichi, de Giacomo Puccini, La Traviata, Otew, cierto a un público internacional como es el que llega Baile de ffíÓscaras, Forza del por esas hermosas costas del Destino, A{da y Traua.dor, de Verdi. Caribe. Cuando le, preguntamos Ya anteriormente se había dejado escuchar por un pú- sobre sus estudios musicales, blico extranjero, cuando can- expresa Graciela que ella "n tó en Nueva York, cumplien- tuvo que salir a Italia p do con una invitación que le ,estudiar canto. Aquí en Mo hizo la Universidad Rocke- terrey hay un maestro cxc fcller y en donde ella dedara ~ente que es Osear JXavi"~ arza Tieviño, con quien hee haber sentido la más pro~ho mis e,y;unios". funda emoción. 21 s:t ..... o N º _J ::) �SUCEDIÓ EN JULIO 8/VII/1974. El Embajador de México en la Unión Soviética, Roque González Salazar, realiza una visita de cortesía al Rector de la UANL, Luis E. Todd. El embajador, egresado de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales, recordó su paso como Secretario General y Rector interino de la Institución. 19/VII/2005. La primera generación del Bachillerato a Distancia egresa de la UANL al recibir sus 40 integrantes el certificado de estudios en ceremonia realizada en la Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Frías", de manos del Rector José Antonio González Treviño, quien ponderó esta modalidad con el objetivo de atender a más personas y optimizar recursos. 1943 CREAN PATRONATO PRO CONSTRUCCIÓN EDIFICIO DE QUÍMICA 29/VII/1939. El Consejo de Cultura Superior instaura el Servicio Social enviando a la primera brigada de estudiantes de Medicina, conocida como "Grupo de los 1 a municipios apartados. Sólo 12 de ellos concluyen el viaje: Rubén de los Santos, Elías Cantú, Clemente Elizondo, Rugo Dávila, José Luis Salinas, Héctor Cortés Garza, José de Jesús Dávila, José R. Garza, Fernando González, Raúl E. González, José R. Guerra, Cipriano Maldonado,Salvador Martínez Cárdenas, María de los Angeles Moyeda Torres, Roberto Pedraza, Rafael Salinas y Oliverio Serna Chapa. r: p evÑ 5/VII. El Gobernador del Estado, Bonifacio Salinas Leal, reúne en su despacho a los integrantes que constituirán el Patronato Pro Construcción del nuevo edificio de la Facultad de Química y Farmacia. Asisten a ella José Benítez, Jesús Barrera, Federico Gómez, Eduardo Martínez Célis, Juan M. Graham y Ernesto Santos Cervantes, en representación de Rodolfo Barragán, director de la Compañía Fundidora de Monterrey. Salinas Leal les explica el plan de edificar un moderno plantel de dos pisos con un costo de 350 mil pesos. El gobierno auspiciará el inmueble pero el patronato debe vigilar la estricta aplicación de los fondos. Acompañados del director Bernardo Dávila Reyes, los asistentes visitan la obra en terrenos donados por la American Smelting and Refining Co., en el cruce de las calles Guerrero y Progreso. 25/VII/ 1996. En la Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Frías" el Rector Reyes S. Tamez Guerra y la directora regional del Instituto Nacional de Estadistica, Geografía e Informática, Alejandra Vela Salinas, firman el acuerdo para establecer el Centro de Consulta INEGI y la estación Monterrey 2 de la Red Geodésica Nacional Activa. 26/VII/ 1959. El Rector Joaquín A. Mora viaja a la Ciudad de México para asistir a la reunión de rectores, en la que entrevista al Presidente de la República, Adolfo López Mateos; al Ministro de Educación, Jaime Torres Bodet; y al gerente de Petróleos Mexicanos, Pascual Gutiérrez Roldán, quienes ofrecieron ayuda a la Universidad para resolver sus problemas económicos. d Reina de Reyes Frid, Sandra México: Planeta, 2014 1962 EL DIRECTOR DE PEMEX VISITA LA UNIVERSIDAD 27/VII. El Director General de Petróleos Mexicanos, Pascual Gutiérrez Roldán, ap_a drina la generaci~n 1957-1962 de la Facultad de Agronomía, integrada por siete jóvenes, a quienes entrega su carta de pasante. A nombre de los alumnos, Álvaro González Ardines, mencionó que asumen la responsabilidad de su carrera a favor del desarrollo y progreso del campo mexicano. Al acto asisten el director, Armando Guerrero Garate y los ex directores Eduardo Aguirre Pequeño y Francisco Rangel Esquivel, así como las autoridades universitarias encabezadas por el secretario, Lauro Martínez Carranza. Previo al acto, Gutiérrez Roldán visitó las obras de construcción del nuevo edificio para la facultad en Ciudad Universitaria, donde el gobernador Eduardo Livas Villarreal le mostró los planos y proyectos. VII Sandra Frid relata la vida de Alfonso Reyes desde la mirada de Manuela Ochoa, su esposa, quien cuenta sobre un Alfonso en el espacio íntimo y cotidiano, su propensión a la depresión, el anhelo por el reconocimiento público, sus infidelidades, los vaivenes políticos que determinaron su rol en la cultura mexicana, los ataques de sus enemigos literarios y la relación con los pensadores de su época. ISBN 978-607-07-2177-9 80 Aniversario de la UANL. Lectura de su nacimiento en ocho textos indispensables Colección 80 aniversario Graciela Salazar Reyna UANL-Preparatoria No. 8, diciembre de 2013 Este dispositivo de almacenamiento usb compila la producción editorial de 2013 en la diversidad de intereses desde creación literaria -narrativa, cuento y poesía-, incluyendo la dirigida al público infantil; historia e investigación científica. Hay títulos como Raúl Roa y El volumen reúne una serie de textos periodísticos de El Porvenir, que registran con una visión histórica aportaciones realizadas por personajes, íconos del Estado y del país, que dieron lugar al surgimiento de la Universidad, su Ley Orgánica y su primer Consejo Universitario en el año de 1933. En ellos se descubren los propósitos, tal vez ambiciosos, principios que invitan a reflexionar si 80 años después se materializaron. ISBN 978-607-27-0228-8 UANL,2013 la Universidad de Nuevo León de Samuel Flores Longoria, las Publicaciones del Dr. José Eleuterio González en Ciencias Médicas, El teatro de Alfonso Reyes, Kato de Raúl Rangel Frías, Para que las estrellas te recuerden, último libro de Carmen Alardín, entre otros. �MEMORIA UN IVERSITARIA HISTORIA DEL PRESENTE 30 DE JUNIO 19 DE JUNIO ION DEL GRUPO DE COORDINACIÓN DE SE SEGUNDO CONVENIOMODIFICATORIO AL CONVENIO OEAJ 26 DE JU NIO BECARÁ UANL A HIJOS DE MILITARES CAÍDOS La UANL refrendó un convenio que garantiza la formación educativa de los hijos de los militares caídos, lesionados, incapacitados o desaparecidos en territorio del Estado en la lucha contra el crimen organizado. La Máxima Casa de Estudios ofrece becas para estudios de bachillerato y carrera profesional en las escuelas y facultades de la Institución, así como apoyo para adquisición de libros. Firmaron esta alianza en la sede de la Séptima Zona Militar el Gobernador del Estado, Rodrigo Medina de la Cruz; la Secretaria de Educación, Juana Aurora Cavazos Cavazos; el Comandante de la Cuarta Región Militar de la Secretaría de la Defensa Nacional, Tomás Jaime Aguirre Cervantes; el Rector Jesús Ancer Rodríguez; y Sergio Alanís Marroquín, por parte del Instituto de la Vivienda de Nuevo León, que donará una casa habitación a través de la gestión ante la Cámara Nacional de Desarrollo de la Vivienda, Capítulo Nuevo León (CANADEVI). INAUGURAN SALA INTERACTIVA DE LA CIENCIA En la Unidad de Desarrollo de Instrumentos Científicos y Tecnológicos (UDICYT), ubicada a un lado de la Preparatoria 3, en la Calzada Madero, se inauguró la Sala Interactiva de la Ciencia SICIENCIA. En este espacio los alumnos de primaria, secundaria y preparatoria -guiados por académicos de la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas- se acercarán a la física, biología, química y otras disciplinas de manera lúdica y divertida. Se tratarán temas relacionados con el universo, el planeta Tierra, exploración del espacio exterior, energía, extensiones de nuestros sentidos, física recreativa, fenómenos naturales, tecnología para la salud, comunicaciones, juegos matemáticos, ciencia y tecnología del futuro. Se espera atender a 10 mil alumnos durante el ciclo escolar 2014-2015 en un recorrido que incluye charlas, experimentos y exposiciones. Fue la pasión del doctor José Luis Comparán la que convirtió un área olvidada en un área de divulgación de la ciencia con la ayuda de instrumentos sencillos elaborados en la UDICYT. ------ - 25 DE JUNIO ENTREGAN DONATIVO A ESQUIPULAS , , CLINICA ASISTENCIAL PARA INDIGENAS Por medio del programa Tigres al Rescate 2014, la UANL entregó un donativo de l. 5 millones de pesos a la Fundación Esquipulas, A. C., que opera la clínica asistencial en San Cristóbal de las Casas, Chiapas. Con ello se adquirirá equipo para realizar estudios de rayos X y mamografías, mencionó su presidente Carlos Maldonado Quirog~. En la ceremonia se anunció que el Centro Regiomontano de Educación Especial (CREE) será el beneficiado con la siguiente edición de Tigres al Rescate. ENTREGAN CERTIFICACIONES INTERNACIONALES DE TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN (TI) La UANL recibió, gracias a la Dirección General de Informática, tres certificaciones internacionales de tecnologías de la información, por la calidad en la prestación de servicios en línea de los procesos académicos, administrativos, de investigación y extensión. Las certificaciones internacionales son Capability Maturity Model Integration (CMMI), ISO/IEC 20000 e International Computer Room Expert Association (ICREA). Además, otros tres organismos internacionales entregaron los reconocimientos PMI, COBIT e ITIL al personal universitario. El Rector Jesús Ancer Rodríguez, acompañado del Director General de Informática, Alberto Zambrano Elizondo, recibió las placas de manos del Presidente de ICREA, Eduardo Rocha Álvarez; del Gerente de Sucursal de NYCE Noreste, Ricardo Villalobos Gutiérrez; d~ la Gerente de 1T Institute, Angélica Vela Loredo; y del representante de ITERA, José Alfredo Calvo López. La UANL se convierte en la primera institución de educación superior en Latinoamérica en conseguir este conjunto de reconocimientos de clase mundial. 27 DE JUNIO INAUGURAN NUEVOS ESPACIOS Y EQUIPO EN ODONTOLOGÍA Conmemorando la celebración de sus 75 años de vida y con una inversión en equipamiento de 6.2 millones de pesos, la Facultad de Odontología inauguró equipamiento y ampliaciones en la infraestructura de servicio. Gracias a un donativo otorgado por la Fundación UANL, en la Clínica de Radiología se instalaron siete equipos de Rayos X, que permitirán la atención con calidad de 200 pacientes diarios. En la Clínica de la Maestría en Odontología Avanzada se abrieron 1Oespacios en lo que se llama Clínica para Pacientes Especiales como una extensión en la planta baja del edificio central para atender a las personas con alguna discapacidad física; y en la Clínica de Odontología Integral se instalaron 40 nuevos equipos dentales para realizar tratamientos como coronas, puentes, endodoncias, ortodoncias y periodoncias. El Rector Jesús Ancer Rodríguez encabezó la inauguración formal de estos espacios en compañía de la Directora de la Facultad de Odontología, Rosa Isela Sánchez Nájera, y el responsable de Enlace de la Fundación UANL, Miguel García Cantú. 27 DE JUNIO ENTREGAN RECURSOS A FEDERACIÓN DE ESTUDIANTES INDÍGENAS Para celebrar el Día de la Diversidad Cultural para el Diálogo y el Desarrollo, la Federación de Estudiantes Indígenas Identidad y Cultura de la UANL (IDECU) recibió apoyos de la Comisión Nacional para el Desarrollo de los Pueblos Indígenas (CDI) para desarrollar el Proyecto Fortaleciendo Nuestra Cultura Indígena y ciclos de conferencias y taller sobre identidad, cultura, condiciones y oportunidades de acceso a la educación entre los jóvenes. �DEL ACERVO Parte de los más de mil integrantes de la Caravana Universitaria rodean al presidente Miguel Alemán en la escalinata de acceso al Salón de Recepciones de la residencia oficial de Los Pinos en la Ciudad de México, el 25 de enero de 1952, en emotiva demostración de simpatía por su especial empeño en adjudicar a la Universidad de Nuevo León los terrenos de la antigua ciudad militar. "Hemos accedido a sus peticiones -les dijo- y vamos a darles parte de sus medios: terrenos donde nuestro Ejército ha hecho esfuerzos también por dignificar nuestra patria; y desde mañana van a surgir magníficos edificios". A su lado, ocultos tras alumnos y maestros, se aprecian el Rector, Raúl Rangel Frías, el Gobernador Ignacio Morones Prieto, y Manuel L. Barragán del Patronato Universitario. '<t" o N o ....J ::) El Director Regional del Departamento de Agricultura de Estados Unidos, Dr. Floyd Horn, lee la carta de felicitación enviada por el Subsecretario de Agricultura de Estados Unidos, R. D. Plowman, por la distinción que la Universidad le otorgó al Dr. Howard T. Dulmage, al concederle el Doctorado Honoris Causa en Ciencias Naturales por el apoyo que brindó a las facultades de Medicina Veterinaria, y Ciencias Biológicas. El evento se realizó en Sesión Solemne del Consejo Universitario en el Aula Magna el 12 de septiembre de 1992. <( ci2 o ~ LU ~ �'.\!ATERL\LES GRAFICOS !'.\!PRESOS • • • •• • • RECURSOS nSVALES E:-i FOR'.\!ATOS FISICOS Y \"lRTU..\LES •• Los matenales se reciben en Ave. Alfonso Reyes :-io. 1000 >ie., Col. Regina, en la planta pnnc1pal de la Bib!ioreca LntYers1tana "Raúl Rangel Fnas", 1 • • • � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Año de publicación El año cuando se publico 2014 Número Número de la revista 54 Mes de publicación Mes cuando se publicó Julio Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753868&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL, 2014, Año 5, No 54, Julio 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Derbez García, Edmundo, Director Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Historia Educación Superior Educación Media Superior Archivo histórico Publicaciones periódicas Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Documentación y Archivo Histórico Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Derbez García, Alejandro, Diseño Martinez Chapa, Paula, Investigación Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/07/2014 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016128 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Certificaciones Internacionales de Tecnologías de la Información Facultad de Derecho Facultad de Odontología Generación de oro Graciela Suárez Treviño Sala Interactiva de la Ciencia Soprano dramática