5 20 125 https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/328/14185/MEMORIA_UNIVERSITARIA._2013._Ano_1._No._10._0002016151.ocr.pdf 52153727ed1de7252fe3efd2d8c51d4b PDF Text Text UANL I UNA UNIVERSIDAD PARA TODOS " ... NO ES LÍCITO AL UNIVERSITARIO pensar exclusivamente para sí mismo, y que si se pueden olvidar en las puertas del laboratorio al espíritu y a la materia ... no podremos moralmente olvidarnos nunca ni de la humanidad ni de la patria .. :; dijo una vez don Justo Sierra al iniciar las tareas para la fundación de la Universidad en México. Su voz encontró eco en los espíritus libres, en los hombres lejanos al dogma y al prejuicio. Antes de la ruptura social con el régimen de Porfirio Díaz, aquellas ideas de nuevos y abiertos caminos, contagiaron con su foego a los jóvenes del Ateneo de laJuventud, que encontraron en Sierra a un maestro. Al triunfo de la Revolución, las nuevas corrientes de la cultura, de la educación, el arte y la ciencia, iniciaron su despegue y voltearon entonces hacia los rincones más olvidados de la Patria. Así nacería, años después, la Universidad de Nuevo León, que ahora llega a sus 80 años de existencia. Sus muchos hijos ilustres, maestros, estudiantes, investigadores-, al correr del tiempo han contribuido a la edificación de lo que hoy es un sólido edificio cultural, educativo y moral, que alberga en su seno el debate constante de la filosofía, y que acomente la realidad para transformar la vida del hombre y enri ecer su evolución hacia el progreso de la sociedad. Los universitarios han preservado al paso de dí luminosos o de insomnios oscuros, sus aulas y sus laboratorios, sus teatros y sus campos deportivos. Yes que el organismo universitario debe vivir sus días en libertad creadora y preservarla, para derramar así los frutos del pensamiento universal entre todos los núcleos del corpus social del país. Sí, la Universidad Autónoma de Nuevo León abrió desde sus inicios las puertas de una casa solariega y amable, y sus más generosas disposiciones al saber, sus más emocionados esfuerzos para entregar a los hombres de esta tierra, sin distinción alguna, la cátedra de vida, la voz de nuevos alientos, la palabra de otros sueños. Y es que tan sólo después de los primeros años de existir esta Casa de Estudios, la educación superior en el Estado de Nuevo León ha sido dirigida con su presencia y su visión. Hoy como nunca podemos hacer nuestras aquellas palabras de José Alvarado Santos, quien fuera alumno, maestro y rector de la Universidad, y que expresara a los universitarios al tomar posesión de este alto y honroso cargo en octubre de 1961: "La Universidad de Nuevo León aspira a dar al pueblo cirujanos eficientes, ingenieros capaces, químicos preparados, buenos arquitectos; profesionales aptos, en suma. Pretende, además, que todos los universitarios nuevoleoneses posean una concepción clara del mundo que habitan, la época én que viven y las grandes cuestiones humanas. La inscripción en cada uno de los planteles debe significar el compromiso irrevocable de alcanzar la dignidad intelectual y la competencia técnica para la práctica de una profesión". n este suplemento encontrará el boletín coleccionable "MEMORIA UNIVERSITARIA" �Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL UANL INCLUSIVA IIGUALDAD DE OPORTUNIDADES PARA TODOS La Universidad Aut:ónoma de Nuevo León es una institución de carácterpúblico, comprometida con la sociedady con la misión deformar bachilleres, t:écniaJ~ profesionales, maestros universitarios einvestigadores capaces de desempeñarse eficientemente en las sociedades del conocimiento. BECAS T a cobertura de la educación superior nacional Ls un proceso de inclusión social. Se trata de La Universidad asegura la permanencia de sus estudiantes atendiendo los aspectos socioeconómicos que impiden avanzar y concluir con éxito sus estudios, mediante el incremento en el otorgamiento de becas institucionales, estatales y federales. Esto denota un interés por acrecentar la matrícula de educación superior y ampliarlas oportunidades para los jóvenes, sobre todo los que cuentan con desventaja socioeconórnica. Los estudiantes de la UANL además de las becas internas que ofrece la institución, también pueden acceder a apoyos de becas proporcionados por organismos nacionales, como los programas de: Bécalos, Pronabes y Becanet Independientemente de la situación social, raza, género o alguna discapacidad de los estudiantes, la UANL se ha propuesto asegurar la igualdad de oportunidades educativas de buena calidad para todos, a través de programas pertinentes que reconozcan la diversidad de perfiles y trayectorias escolares, poniendo especial atención a los grupos vulnerables. UNA UANL INCLUSIVA Consciente de ofrecer igualdad de oportunidades a los grupos más desfavorecidos, la UANL ofrece el Programa para Alumnos con Discapacidad. Actualmente la Máxima Casa de Estudios cuenta con 363 estudiantes con alguna discapacidad sensorial o motriz en sus diferentes escuelas y facultades. Como una Universidad inclusiva promueve las oportunidades de educación superior y media superior a estudiantes indígenas a través del otorgamiento de becas, apoyos académicos y tutoriales, actualmente cuenta con más de 150 estudiantes de origen indígena. El compromiso de dar cobertura con responsabilidad social a lo largo y ancp.o de la entidad, es una pieza clave en la oferta educativa de la UANL, que es amplia y diversificada en los diversos niveles y a través de diferentes modalidades - presenciales y a distancia- que hacen posible que un mayor número de personas tengan acceso a la educacign. COBERTURA ACADÉMICA C EN T ROS C OM UNITARIOS En la actualidad, la población estudiantil de la UANL rebasa los 160 mil alumnos, distribuidos en el nivel medio superior y superior. Las escuelas preparatorias se localizan a lo largo del estado de Nuevo León y los estudiantes pueden elegir entre los 37 programas de bachillerato técnico que comprenden las áreas de la salud, la industriaylos servicios. De la matrícula estatal en nivel preparatoria, el 65%es de educación pública y de ese porcentaje el 35% pertenece a la UANL; es decir, más de 70 mil alumnos del nivel medio superior forman parte de nuestra Universidad, convirtiéndose en uno de los pilares más importantes de la educación en Nuevo León. Los estudiantes de preparatoria cursan en una de las cinco modalidades: bachiller general, bilingüe progresivo, técnico, a distancia e internacional. Todos estos programas tienen un alto nivel de pertinencia social y son altamente demandados, ya que responden a las necesidades e intereses de los estudiantes para incorporarse al mundo productivo, o bien, continuar su preparación a nivel profesional. En el nivel superior se amplía el abanico de posibilidades dado que más de 90 mil estudiantes están inscritos en los 74 programas de licenciatura y 142 de posgrado, los cuales cubren todas las áreas del conocimiento, desde las artes visuales hasta la ingeniería aeronáutica. 00 co O) ......-4 Julio 11 - El Departamento Escolar y d e Archivo implementa la computadora poro los trámites de los alumnos de primer ingreso. O) co O) - Noviembre 28 - l o Facultad de Medicino unifico los nueve maestrías que tiene en uno sola denominado Maestría en Ciencias con nueve solidos terminales. La UANL amplía su cobertura a nivel bachillerato y brinda acceso a sectores marginales al integrar a su sistema educativo a 14 Centros Comunitarios del programa de educación a distancia Aula.edu, que promueve la Secretaría de Desarrollo Social de Nuevo León. En la actualidad 2 mil 269 estudiantes mayores de 15 años participan en este programa de la Universidad. A TENCIÓN AL ADULTO MAYOR Con el fin de brindar nuevas oportunidades de crecimiento personal, académico y desarrollo sustentable a las personas de 55 años y más, la UANL ha creado el programa académico Universidad paralos Mayores, único en el norte de México, tendiente a acrecentar las potencialidades de un segmento de la población que va en franco aumento. Es un programa de educación continua que se basa en la teoría del envejecimiento y con el cual se busca incidir en una mayor calidad de vida para los actuales y futuros adultos mayores, construyendo de esta manera una respuesta al desafío que presenta el fenómeno del envejecimiento poblacionaL Actualmente el programa tiene 57 alumnos inscritos. Mayo 7 - En lo Unidad Marzo 29 - Se inauguro oO) O) lo remodeloción de lo ex Hacienda San Pedro en Zuozuo, Nuevo León, como unidad c uhurol y sede del Centro d e Información de Historio Regional. ......-4 O) O) ......-4 Mederos se inauguran el Teatro Universitario, el Centro de Apoyo y Servicios Académicos (CASA) y el Centro de Acondicionamiento Físico M agisterial. Junlo 20 -~ C'-.f O) O) - y Cultura UNIVERSITARIA OCTUBRE P UBL I CAC I Ó N C O NMEM OR ATI VA ACCESO Y PERMANENCIA incrementar el número de mexicanos que acceden al saber, a los hábitos de reflexión y crítica y que fortalezcan así sus condiciones ciudadanas y sean corresponsables en la construcción de una sociedad diversa, para así eliminar la desigualdad que hoy enfrenta la población. En este ámbito el carácter público de la Universidad Autónoma de Nuevo León la obliga a ser solidaria y a mantener el compromiso de atender a toda la población por igual, en particular a la más desfavorecida. Universidad Autónoma de Nuevo León Secretaría de Extensión primero vez selección o lo de preporolo fin de elevar 1 de eficiencia ® EN EL 80 AN IVE RSARIO DE LA UANL QUEDÓ SOLEMNEMENTE INSTALADO EL PRIMER CONSEJO UNIVERSITARIO FUE EL GOBERNADOR QUIEN HIZO LA DECLARATORIA OFICIAL Octubre 4. - En una ceremonia en extremo sencilla, quedó solemnemente instalado esta noche el primer Consejo Universitario de la Universidad de Nuevo León, integrado por los representantes del profesorado y de los alumnos, así como por los directores de las escuelas y facultades universitarias. En uso de las facultades que el gobierno del Estado le confirió, el Dr. Pedro de Alba citó a los consejeros a esta junta para este día a las lU :00 horas en el salón de Actos de la Escuela Normal para Maestros. El Gobernador Francisco A. Cárdenas se presentó en el recinto, acompañado por el secretario General de Gobierno Pablo Quiroga, el director de la Escuela de Bachilleres Pedro Benítez Leal y otros altos funcionarios y miembros del Consejo Universitario. Una vez ocupado el lugar de honor por el Ejecutivo, inició el acto inaugural desarrollándose un selecto y sugestivo programa en el siguiente orden. En primer t érmino se dio lectura a los documentos que sirvieron de base legal para la insta- En una sencilla ceremonia en el salón de Actos de Ja E scuela Normal quedó instalado el primer Consejo Universitario. lación del Consejo y enseguida se pasó lista de consejeros, asistieron 30 representantes, lo que significó que hubo quórum y acto continuo bajo la presidencia del Gobernador del Estado, Francisco A. Cárdenas, éste declaró solemnemente instalado el Primer Consejo Univer sitario de la Universidad de Nuevo León. El Dr. Pedro de Alba hizo uso de la palabra declarando abierta la sesión. El primero en abordar la tribuna fue el estudiante de Leyes Roberto Hinojosa; luego, en representación de los consejeros profesores, el Lic. Virgilio Garza Jr.; y por los directores de las escuelas y facultades universitarias, Pedro Benítez Leal, escuchando todos ellos prolongadas ovaciones al terminar sus discursos. E l doctor de Alba dio unas palabras finales con carácter de primera autoridad universit aria, y declaró inaugurado el primer periodo de sesiones del Consejo que terminó a las 22:30 horas. Tan trascendental acontecimiento constituyó uno de los números más brillantes con que se celebró el segundo aniversario de la función gubernativa del señor Cárdenas. Asistieron al acto las autoridades del Estado, del municipio, así como los más destacados element os intelectuales de la ciudad, profesores y estudiant es de las escuelas profesionales, secundarias y primarias y un numerosísimo público que invadió todas las localidades del espacioso au- dit orio de la Escuela Normal para Profesores. La lista de consejeros, según nos fue proporcionada al inicio del acto, es la siguiente: Sr. Dr. Pedro de Alba, Dr. Procopio González Garza, Dr. José G. Martínez, Sr. José Aseff Sarabillón, Lic. Héctor González, Lic. Virgilio Garza Jr., Sr. Roberto Hinojosa, Profr. Antonio Castillo. Profr. Raúl Ortiz, Ing. Gustavo Bernal, Sr. Eduardo Plancarte, Sr. Armando J. Flores, Profr. Plinio D. Ordóñez, Pro( Sigue en la página 4) �MEMORIA UNIVERSITARIA PÁG1NA2 Lic. EUGENIO E CAsrrr.LóN Dr. Jesús Aooer Rodríguez Rector Ing. Rogelio G Garza Rivera Secretarlo General Lic. Rogelio Vtllarreal Elizondo Secretario de Extensión y Cnltnra Dr. Celso José Garza Acuña Director de Publicaciones &!mundo Derbez García Director del Centro de Docol!lentación y Archivo Histórico de la UANL &!mundo Derbez García Editor Responsable Paula Martínez Chapa, Magda Isabel Hernández Garza, Maricela Beltrán Ríos, Diana Alonso Palacios (corrección y estilo), Jacob Monserrat Rodrigu~ (asistente) Redacción Alejandro Derbez García Disello José Juan Zapata Pacbeco, Jesús Gerardo Dávila, Efraín Aldmna Villa, Juan Raoión Garza Guajardo, Narcc Dalia García Partida Colaboradores Centro de Docwnentación y Archivo Histórico de la UANL Circlllación y administración ,i •<t BOLETÍN DELCENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE- LA UANL MEMORIA UNIVERSITARIA. PUBUCACIÓN CONMEMORATIVA EN EL 80 ANIVERSARIO DE LA UANL, Año 1, Núm. 10, octubre de 2013. Fecha de publicación: 15 de octubre de 2013. Revista mensual editada-y publicada por la Secretaria de Extensión y Cultura a través del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL. Domicilio de la publicación: Alfonso Reyes 4000 norte, planta principal de la Biblioteca Uni• versitaria Raúl Rangel Frias, Monterrey, Nuevo León, México, C.P. 64440. Teléfono:+ 52 81 83294000, Ext. 6578 y 4265. Impresa por: Imprenta Universitaria, Ciudad Universitaria sin, Sao Nicolás de los Garza, N. L., México, C. P. 66451. Fecha de terminación de impresión: l Ode septiembre de 2013, Tiraje: 1,000 ejemplares. Las opiniones y contenidos expresados en los artículos son responsabilidad exclusiva de los autores. Prohibida su reproducción total o parcial, en cualquier forma o medio, del contenido editorial de este número. Impreso en México Todos los derechos reservados ® Copyright 2013 memoriauanl@uanLmx cedah@aanLmx óO ANIVERSARIO • 1933- 2013 • UNIVERSIDAD Av"J'ÓNOMA DE NUEVO LEÓN Al conmemorar hoy medio siglo de ejercicio profesional del nuevoleonés Sr. Lic. Pedro Benítez Leal, Rector que ha sido de este Colegio de Abogados, cúmplense deberes instituidos por el acontecimiento que nos llena de congratulación al poder agasajarlo, erguido aún en sus funciones sin que racha alguna haya abatido su fuerte espíritu, no obstante de haber traído sobre sus hombros cargas tan serias como la de Gobernador del Estado; manteniendo tranquilo, quieto, el reinado de la justicia, y apacible la vida de nuestro pueblo durante su Administración, aparte de que después, entregado a la postulación del ahogado y al servicio de la Dirección de la Escuela, Preparatoria, Colegio Civil, haya volado su nave en medio de nuestro ambiente proceloso y pasado sin cansancios las cotidianas faenas fatigantes del litigante, siempre ostensibles quizás; más precedidas del estudio, aún en las horas de la vigilia, de la meditación obsesionante de que no es dable sustraerse por la responsabilidad y el afán de favorecimiento de los derechos e intereses de las personas patrocinadas. Le vemos todavía en las filas beligerantes sin volver la espalda y por ello debemos felicitarlo efusivamente ya que el favor divino le ha permitido cincuenta años sobre los de su edad al recibirse de ahogado, bregando por servir a la sociedad: y abrigamos la creencia de que, al ejemplo del sabio jurisconsulto regiomontano y patriota caudillo de la libertad Sr. Gral. Lázaro Garza Ayala, sus alientos últimos sean para mirar por el prestigio de nuestra profesión. Como su educación fue en la Ciudad de México, no le conocía en nuestras aulas; sino posteriormente a la adquisición de su título en una gran fiesta social en el desaparecido Teatro del Progre.ro, monumento de la cultura y potencia de Monterrey en un pasado venerable de generaciones convertidas en polvo de oro atomizando la atmósfera del cielo de nuestros recuerdos más amados. Allí en ese coliseo de la calle que se enorgullece con el nombre de Mariano Escobedo, el republicano vencedor de un rey, estuvieron desde los hombres de la Grecia nuevoleonesa, al inmortal Benito Juárez y su comitiva, que empuñara la bandera nacional para salvar a México de la infernal invasión de Napoleón el pequeño; fueron celebradas las :fiestas de la patria y representadas las obras mejores de la cultura y recreo de nuestros antepasados; y allí cantó el Ruiseñor Mexicano, Ángela Peralta, Norma, Sonámbula y muchas óperas de la inspiración de los maestros mundiales, y aún resuenan los celestiales gorjeos de la privilegiada garganta de la diva y las notas de las orquestas que la acompañaban, sin duda por el fenómeno del acusmato que aparece en el aire con el ruido semejante al de muchas voces hu.manas y diversos instrumentos, para cautivar y encantar a nuestro pueblo. En aquel teatro, en aquella :fiesta, en aquella noche, conocí joven, severo, aunque risueño, al Sr. Lic. Benítez; a quien hoy vemos con la cabeza cubierta con el pastel de los árboles añosos; de pie; severo, aunque risueño, fume en el trabajo profesional. Podemos, pues, levantar una copa de vino generoso y brindar con él; podemos comer también el mismo pan; es uso establecido por el divino Jesús por el amor el afecto reuniéndose los hombres del mismo credo para convivir sin rencores, sin resabios satisfechos para agasajar al compañero de luchas que arriba de la estación de cincuenta años al andén, donde podemos abrazarlo felicitándolo sin cesar y sonando la música de nuestros hurras. Y ¡cómo no, también, si es un ahogado, si somos abogados; si ejercemos una profesión útil, utilísimo en el mundo, que ha dado y da las leyes para el bienestar de los individuos y de las sociedades y de los pueblos todos de la tierra; que las aplica defendiendo o castigando, que es género de defensa, igualmente; que patrocina a los débiles, miserables y a los pobres; que defiende a la Patria en los conflictos internacionales y pacta sus tratados, y equilibra, en una palabra, todas las contradicciones humanas. Retrocediendo a los tiempos anteriores a Cristo, encontramos que la juventud romana amaba el estudio de las leyes preferentemente; y encontramos a un joven ahogado, Marco Tulio Cicerón contendiendo con su oratoria formidable y su valor civil, echando cimientos a la profesión. Acusando al aristócrata Yerres, Procónsul de Sicilia, autor de todos los deutos, desenmascarando a la aristocracia romana que participa de las rapiñas; acusando a Catilina, el aristócrata conspirador audaz, popular, astuto, inteligente, hasta obtener el castigo de sus conjurados, derrotarlo en el campo de batalla de Pistoya, y ser, Cicerón, declarado padre de la Patria, por el Senado romano; y ser el político superior a todos los hombres de su tiempo, y el orador que dejó al mundo oraciones que perdurarán perpetuamente, cual los discursos del griego Demóstenes otro de los Ahogados con que el universo terreno se honró abriendo las puestas a los jurisconsultos de todas las edades. La espada de los guerreros decide los destinos humanos y el pensamiento de la abogacía descubre la razón de la fuerza que mueve a los grandes capitanes. La jurisprudencia es la reguladora de la vida civilizada. (Sigue en la página 3) OCJ\IBRE DE 1933 AGASAJO POR LAS BODAS DE ORO COMO ABOGADO AL LIC. PEDRO BENITEZ LEAL EL HOMENAJE AL LIC. PEDRO BENITEZ LEAL / / UANL MEMORIA UNIVERSITARIA PÁGINA3 OCTUBRE DE 1933 OFRECIDO POR CATEDRÁTICOS YALUMNOS DE LA ESCUELA DE BACHILLERES 1 Octubre 5.- Esta noche en el salón comedor del Hotel lturhide fue servido un espléndido banquete en honor del Lic. Pedro Benítez Leal, Director de la Escuela de Bachilleres de la Universidad de Nuevo León; ofrecido al distinguido profesionista por los catedráticos del expresado plantel y por el personal administrativo, como una demostracíón de simpatía en ocasión de la celebración del quincuagésimo aniversario de su doctoración profesional. El detalle saliente de la fiesta lo constituyó, sin duda alguna, el espíritu ampliamente cordial que animó a los presentes y que fue una viva demostración de la perfecta inteligencia como de la armonía que existe entre el agasajado y sus anfitriones. El Lle. Benítez recibe la Medalla de Oro. A los postres hizo el ofrecimiento del ágape el Ing. Francisco Beltrán, quien ahondó en frases de entrañable afecto para el Lic. Benítez y en apreciaciones de lo más justo acerca de su vida profesional. Seguidamente y en términos que expusieron una vez más el ca- riño que rodea al director de la Escuela de Bachilleres y el elevado concepto que de él tienen formado sus colahoradres, produjeron sentidas frases los señores Eduardo Martínez Célis y el profesor Jesús Colunga, sucediéndoles los jóvenes estudiantes Filiberto de la Garza y José M. Tamez. Visiblemente impresionado por la efusión con que se le dirigieron tan sinceras salutaciones, Benítez Leal contestó en un discurso de tan hermoso fondo como correctísima forma, con el que exteriorizó apreciaciones y sentimientos que estrecharon más hondamente los vínculos que lo atan al profesorado del plantel y a los jóvenes estudiantes. Como invitado de honor ocupó sitio al lado del festejado el Rector de la Universidad, Pedro de Alba. Durante el banquete cantaron hermosos trozos de música regional algunos de los conjuntos de cancioneros que nos visitan con motivo de la Feria de Otoño, siendo ruidosamente aplaudidos por los presentes. GALARDÓN APEDRO , BENITEZ Octubre 3.- El Director de la Escuela de Bachilleres, Lic. Pedro Benítez Leal, celebró sus bodas de oro como profesionista con un banquete que en su honor le ofrecieron los miembros del Colegio de Ahogados de Nuevo León. El Lic. Benítez está reconocido como uno de los profesionistas de más firme prestigio y entre los cargos que ha ocupado están el de gobernador del estado. El señor Virgilio Garza impuso al distinguido profesionista la Medalla de Oro que le otorgó el Colegio de Ahogados con motivo de la celebración de su quincuagésimo aniversario de su facultación profesional. ~ EL HOMENAJE AL LIC. PEDRO BENITEZ LEAL ( Viene de la página 2) • ' Hidalgo fue un sabio respetado por los grandes intelectuales que le conocieron y trataron y determinó la lndependencia; y conocía el Derecho escrito en los libros y publicaciones periódicas de la culta Francia; igualmente los homh~ de la primera Constitución, de la Reforma y de la Constitución de 1857 que fijó definitivamente el Derecho Mexicano. Acá en este rincón de la frontera norte, en este oasis del saber, la jurisprudencia abrió sus primeros estudios y los mantiene casi con exclusividad, conservando la escuela y este Colegio de Abogados, al que dehieran estar inscritos, como en España, todos los ahogados para poder ejercer y el Estado ha saboreado los dátiles de las palmeras del oasis centenario de Monterrey. Festival como el presente, es nueva edición de nuestra historia docente, pues se recuerdan los triunfos de la ahogacía de uno de los maestros, y, con ellos, cuál ha sido la obra cultural en el ramo de las leyes en el Estado de Nuevo León; y puede colegiarse que enseñando aprendemos y que le sol de la jurisprudencia no se ha apagado un solo día, y a medida que aumente la ciudad en población y cultura en núcleo, de los hombres de la Ley, será un sistema de magnitud apreciable entre los puehlos cultos de la Tierra. Quisiera que así como en la estratósfera Piccard y los rusos acto.ales pensantes buscan solución de secretos de la ciencia exponiendo la existencia por falta de oxígeno y sobra de hajas temperaturas, elevándose a la región del azul tenue, vivo y casi obscuro de la atmósfera; en todos los ramos del saber humano se efectuaran moví.míentos como de cruzados en antaño; y en nuestra profesión estudiáramos con igual anhelo los problemas más difíciles de la justicia, para lograr el bienestar de la humanidad, despejando nuestro pobre en- tendim.iento, sacándolo de las sombras de los errores que desorientan a la humanidad, a la humanidad que no encuentra la salida de la selva de flora venenosa y de fauna de pasiones y ambiciones y egoísmo a donde se ha escondido huyendo del cristianismo, de la espiritualidad, para encenegarse en el materialismo. Al ejercer la abogacía necesitamos ser virtuosos, estudiosos, abnegados, creyendo por nuestra debilidad humana que no somos su:6.cientemente poseedores de esos elementos; y con el simple deseo de perfeccionarnos, en estos momentos tan graves que fallamos sobre cin- cuenta años de vida de un ahogado ejemplar, hagamos propósito de ir por el camino de espinas que conduce al refrendo de nuestra conducta profesional; y no por la senda de flores que alfombran. los pantanos. Si no imitamos ejemplo, perezcamos Causarum patronus, seamos patronos de nuestras propias causas, defendiéndolas con todas las pruebas buenas de nuestra vida profesional. Este grupo declara, Sr. Lic. Benítez Leal, que habéis seguido la senda de las espinas, y honráis a la abogacía de Nuevo León. Monterrey, 3 de octubre de 1933. �MEMORIA UNIVERSITARIA PÁGIIA4 MEMORIA UNIVERSITARIA OCIUIIRE DE 1t33 , FUE APROBADA EN LO GENERAL LA CREACION DE , LA FACULTAD DE COMERCIO Y ADMINISTRACION Octubre 31.- Luego que la Comisión de Archivo recom~ndara que el proyecto de la Facultad de Comercio y Administración se turnara al Consejo Universitario para que este cuerpo se aboque al estudio y ejecución, la Comisión encargada dio lectura este día al dictamen sobre su creación y funcionamiento. La Comisión presentó el plan de estudios solamente del primer año de la secundaria especializada de la carrera de Comercio, que es como sigue: Arit- mética: cinco horas por semana; Lengua Castellana, primer curso, seis horas; Inglés, primer curso, cinco horas; Geografía, primer curso, dos horas; Botánica, tres horas; Taquigrafía , primer curso, cuatro horas; Mecanografía , primer curso, cua. tro horas; Caligrafía, primer curso , tres horas ; Deportes, dos horas. Una vez que se presentaron estos cursos a consideración de la asamblea, aprobaron en lo general la creación de la facultad y en lo particular este primer año. Con esto se cumplió la sugestión que el pasado 3 de octubre hizo el Profr. Macario Pérez, quien propuso que el Comité Organizador dejara iniciada la inauguración de las pequeñas facultades para que el Consejo Universitario continuara y resolviera sobre ellas una labor que estimó de tanta importancia para el Estado. En su informe final al gobernador, el 7 de octubre, el Comité reconoció que no se había podido terminar el estudio del proyecto presentado por la Cámara de Comercio, debido a la ausencia del señor Rodríguez. Pero en comunicación que la Cámara dirigió al Comité encargado de la Organización de la Universidad, en la sesión del día 11, consideró que el Comité descuidó la creación de la Facultad de Comercio. El Lic. Pedro Benitez Leal aclaró a lo anterior que la falta de recursos no permitía realizar todos los proyectos a la vez, y que el hecho de ,, ,, SE CREARA LA FACULTAD DE HOMEOPATIA EN EL SENO DE LA UNIVERSIDAD DEL NORTE Octubre 12.- Luego de que un grupo de estudiantes acudió con anterioridad a su despacho con petición aná1o g a, hoy un selecto grupo formado por personas convencidas del cientificismo que priva en medicina homeopática, sostuvieron una entrevista con el C. gobernador del Estado. QUEDÓ SOLEMNEMENTE INSTALADO EL PRIMER CONSEJO UNIVERSITARIO ( Vi.ne de la página I) fra. Julia Garza Almaguer, Sr. Ramón Cavazos Dávila, Sr. Roberto Áhrego. Lic. Pedro Benítez Leal, lng. Francisco Beltrán, Lic. Antonio Morales Gómez, Sr. Filiherto de la Garza, lng. Spencer Holguín, Profr. José Alvarado, Sr. Ignacio Calvo Altamirano, Sr. Benito Oaxaca, Profra. Belem Garza, Srita. Angelina Montemayor, Srita. Elvira Pansza, Profr. Mariano C. Santos, Profra. María Guevara y Profr. Juan E Escamilla. que existan en esta ciudad escuelas comerciales particulares en número suficiente para llenar las necesidades que en este sentido se tienen, hizo no ver como muy urgente la creación de la referida facultad. El doctor Pedro de Alba propuso entonces formar una comisión que resolviera de una vez por todas el caso, quedando integrada por las siguientes personas: el Lic. Héctor González, el Profr. Mariano Santos y Ramón Cavazos. El grupo estaba integrado en su totalidad por personas de significación y entre ellas figuraban los profesores Joel Rocha, José G. García, Antonio Decanini, ingeniero Samuel Melo, ingeniero GJ5tavo Berna!, señor Angel de Fuentes y don Mario García. Aunque por accidentes del momento no pudieron asistir, apo· yan con igual sentir esta iniciativa los se• ñores Lorenzo Zam• hrano, Emilio Madero, profesor Anastacio Treviño Martínez, Jesús L. González, lng. Carlos B. Madero, José Zamhrano e Ing. Manuel Muriel. Después de un ligero cambio de impresiones, dentro de un ambiente cordial, se abordó el problema relativo a la creación en el seno de la naciente Universidad de la Facultad de Medicina Homeopática. El gobernador dijo que la presente reunión le con• firmaba de un modo manifiesto que el asunto no era sólo de unos cuantos, sino que tomó forma de una necesidad social. AESTUDIANTES QUE TERMINEN SUS ESTUDIOS , EXPEDIRA UNIVERSIDAD TÍTULOS PROFESIONALES Octubre 31.- Luego de que en la sesión ante· rior se trató lo referente a la expedición de títulos para los estudiantes que termina• ron su carrera en este año, sin tomarse nin• guna resolución, el Lic. Héctor González volvió a abordar el tema en la sesión del Consejo Universitario. Se vertieron diversas opiniones sobre este particular y se acordó que al haber Rector proceda la Universidad a e,cpedir los títulos siempre que se refieran a exámenes profesio• nales verificados desp~és del 2 de octubre anterior, día en el que empezaron los cursos universitarios; o que aún cuando los exámenes se hayan verificado antes los estudiantes que los sustentaron hayan hecho sus estudios de acuerdo con los planes de estudios que regían cuando la Universidad quedó organizada. Acerca del tiempo que deben durar las clases universitarias, se hizo la aclaración, a moción del lng. Francisco Beltrán, de que serán de 50 minutos; y en cuanto a la formación del calendario escolar, el Dr. de Alba aclaró que eso lo reserva la Ley para la Secretaría General, de acuerdo con los directores. ES POSIBLE, AUNQUE NO PROBABLE, QUE NO HAYA EDUCACIÓN FÍSICA EHIGIENE Octubre 11.- El Consejo Universitario acordó aplazar el proyecto de Higiene, Educación Física y Recreación para la Universidad del Norte, hasta en tanto no se organice la co· rrespondiente Sección de Higiene. Como se sabe, la comisión encargada ha trabajado, teniendo listos proyectos sobre inspección médica escolar y sobre organización deportiva, pero faltan algunos p-royectos sobre Higiene. En vista de ello, el trah aj o no se ha terminado, por lo que la comisión continuará con la elaboración de los proyectos, y a su debido tiempo los presentará al gobierno del Estado para su estudio. Para formar esta comisión fueron llamados los doctores Luis Treviño y Telésforo Chapa, y los profesores Oziel Hinojosa, Franklin Westrup y Plinio D. Ordóñez. 0CIUIIRE DE 1933 La Escuela de Ingenieros abrió sus puertas CUENTA LA UNIVERSIDAD DE NUEVO LEÓN CON UNA NUEVA FACULTAD Octubre 16. - Esta maña na la Facultad de Ingeniería inició sus actividades académicas para el primer ciclo escolar 1933-1934, cuando su director, Porfirio Treviño Arreola dio posesión de sus cátedras a los ingenieros que tienen a su cargo las materias del primer año de estudios. Con este sencillo acto abrió sus puertas la nueva dependencia universitaria, que viene a llenar una gran necesidad en todo el norte de la República. Aunque en principio se creyó que la Facultad de Ingeniería será una de las que mayor número de educandos contaría en sus aulas, hoy ingresó un pequeño grupo de egresados de bachilleres del Colegio Civil. Los jóvenes son Carlos Curie! Galván, hijo -- Maestros y alumnos fundadores . De pie, Gregorio Salazar, Jorge Laurens, Constantino Cisneros, José Maiz Mier, Carlos Curie! y Herrnenegildo Véliz. Ahajo, Manuel Martínez Carranza, Pablo Domínguez, Ernesto García Ortiz, Porfirio Treviño, Lidio A. Torres, Lauro Martínez y Salvador Cárdenas. de un estimado comerciante de esta ciudad, don Alberto Curie!; José Maiz Mier, proveniente de una conocida familia; Hermenegildo Véliz, Constantino Cisneros, Gregorio Salazar y Jorge Laurens. En vista de haber un número de alumnos relativamente corto, se dispuso el 10 de octubre asignarle como sede el ala norte del edificio del Colegio Civil, donde además de los salones, se dispuso de un local LA PLANTA DE ,,PROFESORES DE LA FACULTAD DE INGENIERIA HA QUEDADO ORGANIZADA Octubre 6.- El ingeniero Porfirio Treviño Arreola se dirigió al Dr. Pedro de Alba para informarle que, con hase en el plan de estudios del primer año de la carrera de Ingeniería, conformó la planta docente. La primera planta docente, presentada para su aprobación al gobernador Cárdenas, la integran ingenieros de una importante influencia y actividad en la ciudad; la mayoría de ellos han sido sus discípulos en el Colegio Civil. Para la clase de Matemáticas Superiores designó al ingeniero Lidio A. Torres, y su- plente, Porfirio Treviño Arreola; en Topografía Pablo Domínguez Jr., suplente, Manuel Martínez Carranza; Física, Porfirio Treviño Arreola, suplente, Ricardo L. Vázquez; Geometría Descriptiva, Ernesto García Ortiz, suplente, Porfirio Treviño Arreola; Prácticas de Topografía, Manuel Martínez Carranza, suplente, Lauro Martínez Carranza; Dibujo Topográfico, Salvador Cárdenas, suplente Lidio A. Torres. El director aprovechó la amplia experiencia docente y profesional de los catedráticos del Colegio Civil, pues tan- to él como Ernesto García Ortiz han sido maestros por muchos años, el segundo por más de treinta de cursos como el de Matemáticas; Lauro Martínez Carranza, ingeniero electricista, tuvo a su cargo las materias de Geometría Analítica, Álgebra y Cálculo; Lidio A. Torres, ingeajero de minas, lo fue de Algehra y Geometría Plana. "El desempeño de tan honroso cargo --explica Treviño al rector- ha sido de una plausible facilidad pues mis compañeros a quienes me he acercado con ese objeto, han. aceptado no sólo gustosos, sino como una honrosa distin- ción esta invitación hecha a nombre ae ese H. Comité". Ni el director ni los maestros que prestarían sus servicios co· hrarían sueldos por el resto del año escolar, "estamos dispuestos a colaborar con todo entusiasmo y asiduidad para la realización de uno de los hechos más trascendentales en la historia de Nuevo León, tal es, la fundación de la Universidad del Norte", continúa Treviño. El Dr. Pedro de Alba quedó complacido por este hecho diciendo que " viene a hablar muy alto de su espíritu de ., ,, cooperamon . para la biblioteca alimentada con pequeños lotes de volúmenes procedentes de la Biblioteca Pública del Estado que se incorporó a la Universidad de Nuevo León. Esa parte del edificio estaba contemplada en principio para la secretaría de la Universidad, por lo que se buscó acondicionar un inmueble especial, incluso se pensó construirle un edificio en los amplios terrenos existentes al lado poniente del Colegio Civil. Mediante votación de sus compañeros, nombraron a Curie! Galván y Maiz Mier como representantes estudiantiles ante la Junta Directiva. Curie! es un destaca!lo deportista del Circulo Mercantil Mutualista de Monterrey; participó en las famosas temporadas de hasquethol para menores, miembro del equipo gimnástico que durante tres años realizó una entusiasta campaña de promoción, y su logro más importante fue el quinto lugar general obtenido en la plataforma de clavados durante los pasados Juegos Olímpicos, celebrados en Los Angeles, California. La Junta Directiva a su vez designó al profesor Lidio A. Torres como consejero electo para formar parte, junto a Treviño Arreola, del primer Consejo Universitario. Facultado por la Ley Orgánica para nombrar al secretario de la facultad, el director designó a Lidio A. Torres para desempeñar el cargo. �PÁGINA& MEMORIA UNIVERSITARIA "USTED ESTÁ OBLIGADO A TERMINAR EL PLAN QUE SE HA TRAZADO" Octubre 4.- Con motivo de su segundo año de exaltación a la primera magistratura del Estado, el Gobernador Francisco A. Cárdenas recibió este día expresivas muestras de simpatía. De las diez a las doce del día se dieron cita en el Palacio de Gobierno los elementos representativos de las fuerzas vivas de la ciudad y de la administración pública, así como los jefes de oficinas federales que se encuentran en la ciudad. Entre los incontables elementos que acudieron a felicitar al gobernador, anotamos al magisterio local encabezado por el Rector de la Universidad de Nuevo León, Pedro de Alba, quien pronunció el siguiente discurso: "Señor Gobernador del Estado. Debe usted sentirse alentado y enorgullecido al verse rodeado de todos sus colaboradores y de las fuerzas impulsoras y productivas de Nuevo León, porque es una demostración de reconocimiento a su labor ya que ha dado un alto ejemplo de política orgánica, estableciendo que ya en este tiempo no se puede gobernar sin tener formulado un plan de gobierno. Ahora que asistimos a celebrar el final de la mitad del periodo para el que fue electo y que el pueblo de Nuevo Incontables elementos representativos de la ciudad acudieron a felicitar al Gobernador Cárdenas. SE DESIGNARÁ UN SUB COMnt DE HACIENDA Octubre 3.- Debido a que la Comisión de Hacienda no tiene al presente miembros, pues el señor David Alberto Cossío está fuera de la ciudad y el Profr. Joel Rocha está de duelo, la obligación de continuar la campaña económica de la Universidad recae ahora en el Consejo Universitario. El Profr. Plinio D. Ordóñez informó en la sesión de este día que en su permanencia en la Ciudad de México habló con el Lic. Aarón Sáenz, y que estaba por formarse en aquella ciudad un Sub Comité de Hacienda de la Universi-· dad con hijos del Estado; que es preciso dar cuenta de esto al gobierno del Estado y al Consejo Universitario. Será labor urgente para la Universidad adminis"trarse fondos con qué poder hacer frente a las múltiples necesidades que se le presentan. León se da cuenta de Interpretando el senque nos hemos trazaque ha estado cumtir de la mayoría de las do". pliendo sus promesas y personas que aquí se Por la tarde los sindide que ha realizado una encuentran reunidas, catos obreros acudieron parte de su programa no puedo menos que a la residencia partide caminos, de irrigasignificar la demostracular del Gobernador ción, de beneficio al ción sincera de simpafrente a la cual dieron obrero, al campesino y tía de sus colaboradouna serenata en su hoa la industria, y que ha res y declarar que la nor. La audición se proimpulsado a la instrucopinión pública recoge longó hasta las primeción atendiendo a su de su labor, los beneras horas de la noche, funcionamiento desde ficios y considera que habiendo sido acompasus cursos elementales usted está obligado a ñado por todos los obrehasta su coronamiento terminar el desarrollo ros a la ceremonia de DISCUTE EL CONSEJO en la Universidad, la del plan que se ha trainstalación del Consejo construcción de ese bezado". IMPORTANTES ASUNTOS Universitario. llo edificio, el mejor de En contestación al Las representaciones Octubre 11.- En la seJa República quizás, expresivo mensaje de obreras fueron las de sión del Consejo Univerque será el hospital aliento que por conducMuebles Monterrey, sitario celebrada en los 'Doctor José Eleuterio to del doctor de Alba se Vidriera, Cámara de salones de la Dirección de González'. le hizo presente, el GoTrabajo de Monterrey, la Facultad de Derecho En toda esta obra es bernador habló en los Fábrica La Industrial, y Ciencias Sociales, bajo apreciada la mano imsiguientes términos. Unión de Maestros, la presidencia del Dr. pulsora de quien nunca "Yo les ruego que Unión de Filarmónicos, Pedro de Alba, se acordó ha tenido el carácter continúen prestándoUnión de Empleados de enviar una circular imautoritario de un jefe, me su cooperación para Hoteles y Restauranpresa enla que se particisino del hombre que a lograr el término de tes, Empleados del Círpa que ha quedado consla cabeza del organismo nuestro propósito, dánculo Independiente, tituido el Primer Congubernamental conoce dome la oportunidad sindicato de la Ladrisejo de la Universidad. y se penetra de todas de conseguir el coronallera, de la Casa Holck, Para formular el reglalas cosas. miento del programa de Cementos y otros. mento interior del Consejo, quedó integrada una comisión por el Lic. Pedro Benítez Leal, el para que resuelva lo encargará del asunto, la mejor el de la señorita Dr. Pedro de Alba, el Lic. conducente. cual quedó integrada por Elodia Villarreal que Virgilio Garza Jr. y el Sr. Los miembros de la tres personas: Ing. Franestaba formulado como Roberto Hinojosa. asamblea no considecisco Beltrán, Lic. Virsigue: "Baluarte de la raTambién se dio lectura raron oportuno discutir gilio Garza Jr. y Sr. Ma- za. Atalaya de su espía la ley relativa al Conel lema sin previa prenuel Treviño Montero. ritu". sejo de Administración paración y acordaron En lo que respecta al La Comisión lo aprobó y se indicó que en la paraplazar la discusión para concurso del lema, a éste haciéndole una modificate económica la Comiotra ocasión. Lo que sí se presentaron varios ción en su segunda parsión de Administración se acordó fue designar trabajos de los cuales a te: "Baluarte de la raza, no depende del Consejo una Comisión que se la Comisión pareció el fiel a su destino". Universitario. EL CONSEJO UNIVERSITARIO DECIDIRÁ EL LEMA Octubre 17.- Como la aceptación del lema para la Universidad de Nuevo León no fue una cosa definitiva, ya que el asunto es de bastante responsabilidad, la Comisión que se encargó de esto presentó al Consejo Universitario el lema que triunfó en el concurso OCTUBRE DE 1933 MEMORIA UNIVERSITARIA PÁGINA.7 OCTUBRE DE 1933 LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DECLARAN LA HUELGA EN APOYO AL EJECUTIVO DEL ESTADO POR EL DISTANCIAMIENTO SURGIDO CON EL PSD CATEDRÁTICOS DE LA UNIVERSIDAD PRESENTARON SUS RENUNCIAS Octubre 20.- Las tensiones entre el Partido Social Democrático y el Gobernador Francisco A. Cárdenas alcanzaron un punto de ruptura al presentarse esta mañana una serie de renuncias por parte de funcionarios públicos, incluyendo el retiro en masa a los agentes de policía, por lo que el Ejecutivo pidió la protección de las fuerzas federales. Los dirigentes del PSD acusan a Cárdenas de cometer una serie de actos de deslealtad y de traición a los principios, tendencias e ideología de la organización política. Según se nos ha informado en círculos políticos, las rencillas tienen que ver con el esbozo del plan sexenal, sobretodo en el aspecto de la reforma educativa. Como resultado de la situación política actual, varios de los catedráticos de algunas escuelas y facultades de la Universidad presentaron sus renuncias ante el Gobernadory el PSD, lo que generó variados comentarios entre los círculos estudiantiles y profesionales. Ante esto, los estudiantes de la Escuela de Bachilleres declararon la huelga y se salieron a las calles abandonando sus clases, a pesar de las insinuaciones que les hiciera el director del plantel, el Lic. Pedro Benítez Leal. Los estudiantes salieron con el propósito de recorrer los demás planteles universitarios en busca de que los alumnos secundaran su movimiento, logrando sumar a los de las facultades de Medicina y Leyes. El Lic. Benítez se presentó a las 10:00 hrs en el despacho del Gobernador para informarle de lo sucedido y el señor Cárdenas creyó prudente ir personalmente a buscar a los estudiantes para persuadirlos de que volvieran a sus aulas. Los encontró en la calzada Madero cuando se dirigían a la J;:scuela Industrial "Alvaro Obregón", donde los exhortó a que depusieran la actitud asumida, se disolvieran y reanudaran sus labores. Aunque ofrecieron hacerlo, simularon retirarse cada quien por distintos rumbos, pero en cuanto se retiró el Gobernador, de nuevo se organizaron y siguieron su marcha rumbo a Palacio de Gobierno. Al pasar frente al despacho del Ejecutivo, los estudiantes vitorearon al señor Cárdenas y, aunque se esperaba que pronunciaran algún discurso, continuaron su recorrido sin detenerse. Después de su manifestación estuvieron en el despacho del Gobernador. ''Agradezco a la juventud universitaria esa muestra de adhesión al Gobierno, pero desearía que no volvieran a hacerlo", les contestó y agregó que en su maní- _ {estación vio el peligro de que pudieran colarse elementos extraños para provocar algún acto lamentable; de allí su empeño de que se disolviera. Les manifestó que su actitud le llenaba de satisfacción precisa- mente porque tenía el sello de la espontaneidad y les dijo que en cada estudiante veía un hogar; y por lo tanto, estimaba que el 99 por ciento de quienes opinaban y pensaban libremente estaban del lado de la justicia y la legalidad. Los estudiantes le manifestaron que, no obstante su recomendación de que se disolvieran, no pudieron hacerlo, pero que terminaron su manifestación sin registrarse ningún incidente. Además le comunicaron su acuerdo de no terminar la huelga hasta que a su vez terminara la oposición del PSD en contra de su gobierno. "No quisiera que eso sucediera. No está bien pensado. Monterrey tiene que seguir su vida normal y su progreso y el camino que en el ramo de educación se ha marcado no debe abandonarse bajo ningún concepto, ni mucho menos por asuntos de carácter político como el actual. "He visto en ustedes ligereza al salir en manifestación sin antes haber recabado el permiso correspondiente de parte de la autoridad municipal". "Es que tratamos de comunicarnos con el alcalde y se cortó la comunicación telefónica", contestaron. El Gobernador comentó que no ha sido su propósito provocar ningún acto que pudiera considerarse como demostración de fuerza, dejando que cada quien obre de acuerdo con su criterio. EL DR. DE ALBA LOGRÓ CALMAR LOS ÁNIMOS Y ENCAUSAR LA OPINIÓN ESTUDIANTIL PARA CONJURAR LA HUELGA Octubre 20.- La sociedad de alumnos de la Universidad celebró una agitada sesión en la que expusieron sus deseos de declarar la huelga general en respaldo del Gobernador Francisco A. Cárdenas, proponiéndose llevar a cabo una nueva manifestación de adhesión. A las 16:00 hrs inició la sesión en la que los universitarios, debidamente organizados, expresaron su franca y decidida adhesión al Gobernador y el rechazo a la actitud poco decorosa del Partido Social Democrático de retirarle el apoyo al Ejecutivo del Estado. El Dr. Pedro de Alba, quien en compañía del Lic. Pedro Benítez Leal fue invitado a la sesión, hizo uso de la palabra para explicar a los estudiantes que los elementos que integran la Universidad no deben inmiscuirse en asuntos que no entiende la mayoría. Agregó que se ha trazado una línea de conducta de ser amigo de todo mundo, y que su temperamento conciliador siempre está tratando de que el conjunto de estudiantes atendiera la súplica que había de no llevar adelante ningún movimiento de huelga. Al efecto, invitó a los estudiantes a aceptar la suspensión de las clases por el día de hoy viernes para reanudarlas el lunes 23, una vez que se hayan serenado los áni- mos y se haya borrado la impresión que se advertía entre el gremio estudiantil. Recomendó a los alumnos moderación para evitar que se alteraran los ánimos. Agregó que la política de la Universidad debe ser una política de estudio y discusión y desentenderse de la política militante para que en_ todos los casos sea res- petada. Dado que el Estado declinó en el Consejo Universitario la responsabilidad y le entregó el gobierno de la institución, viene a ser la autoridad suprema, por lo cual, los directores y profesores " no eran ya empleados de Gobierno, sino integrantes de una institución responsable de sus actos". SE SOLUCIONO EL CONFLICTO Octubre 22.- El presidente del PNR, Carlos Riva Palacio, sostuvo audiencias tanto con el Gobernador Francisco A. Cárdenas, como con el ingeniero Plutarco Elías Calles, fungiendo como arbitro para solucionar la discordia política en el Estado. Al concluir las reuniones, se declaró clausurado el conflicto; y éste, acompañado por el gobernador y el alcalde efectuaron un recorrido para observar las obras concluidas y las de proceso de construcción. �MEMORIA UNIVERSITARIA OCTUBRE DE 1933 SILLERÍA ESTILO GÓTICO PARA EL AULA MAGNA INICIA PREPARACIOI EQUIPO UNIVERSIDAD DE BASQUETBOL CON TODA ACTIVIDAD CONTINÚAN LOS ,, TRABAJOS DE CONSTRUCCION PARA LA UNL Octubre 24.- Hoy por la mañana el Gobernador del Estado, en unión de Pedro de Alba, Rector de la Universidad; y del ingeniero Manuel Muriel, de la Compañía Fomento y Urbanizaciones, visitó los trabajos de la construcción del Aula Magna. El artista Pedro Martínez, comisionado para confeccionar la sillería gótica del paraninfo en la Universidad, inició sus trabajos una vez que aprobaron el modelo presentado al Consejo Universitario. Se nos informó que es de verdadero mérito artístico el trabajo que para dichos muebles ejecuta el señor Mar- tínez, siendo del todo digno el objeto a que se le destina. Antes estuvo en el terreno donde se construye el Hospital "Dr. José Eleuterio González"; ahí los trabajos han continuado con toda actividad, pues a la fecha se construye el tercer piso de los seis de que constará el edificio. También hoy se hizo una revisión de los planos y proyectos del edificio Presidente Calles, que será asiento de los normalistas, que presentó Fomento y Urbanizaciones, quedando aprobados. El ingeniero Muriel ofreció que quedará terminado para mediados del mes de abril en la calle Juárez, también está trazando un anteproyecto de las mejoras que sufrirá, quedando en definitiva en él la escuela secundaria. entrante, por lo que en el curso de la siguiente semana se intensificarán los trabajos de construcción. En cuanto al edificio de la Normal, situado PAU CUBRIR LOS GASTOS QUE DEIAIDA , SUMINISTRARAN 22 MIL PESOS A LA UNIVERSIDAD DE NL Octubre ll.- El Congreso del Estado reformó la Ley de Egresos vigente en el Estado en lo que se refiere a los cuatro meses del presente año en relación con el presupuesto de Instrucción Pública. La XLV legislatura expidió el decreto No. 17 que amplía, tal como lo formulara el gobernador, la Ley de Egresos. Al aprobarse se suministrará a la Universidad de Nuevo León un total de 22 mil 400 pesos para cubrir los gastos que no aparecen incluidos en el presupuesto actual y demandan su operación académica y administrativa por lo que respecta al presente año que está por terminar. I<,,. f Las obras de construcción del Hospital "Dr. José Eleuterio González" en una vista general 'captada el 5 de octubre. ., EL AULA MAGNA LLEVARA EL NOMBRE DE FRAY SERVANDO Octubre 17.- Será el nombre de "Fray Servando Teresa de Mier" el que ostente el Paraninfo de la Universidad que se denominará Aula Magna, según acuerdo que tomó el Consejo Universitario en su junta de este día. El Dr. de Alba propuso en la sesión del Consejo Universitario que se dedique a padre Mier el Aula Magna de la Universidad, a lo que se dio lectura a la proposición del Ing. Francisco Beltrán, acordándose designar una comisión que dictamine sobre la misma. Dicha comisión quedó integrada por el Lic. Héctor González, Dr. Procopio González Garza, Profr. Plinio D. Ordóñez y Sr. Filiherto de la Garza. La proposición de dar este nombre al Paraninfo de la U Diversidad~ fue aprobada por unanimidad por los miembros del Consejo. Para esto se tomó en cuenta que padre Mier ha sido el profesor más notable, de más avan- zadas ideas, de espíritu aventurero y rebelde y apasionado de la libertad, a la vez que un gran observador y un hombre estudioso. Propiamente él encabeza la tradición de la cultura en México y es la figura de perfiles más destacados por su actuación en las luchas por la libertad. Octubre 23 .- Esta noche en el gimnasio del Círculo Mercantil Mutualista, inició sus trabajos de preparación el grupo de muchachos que figuran como candidatos para integrar el equipo de basquetbol "Universidad de Nuevo León" que jugará en el Campeonato de Primera Fuerza de esta ciudad, bajo la dirección del jugador José Eugenio Nájera. La Comisión de Educación Física del Círculo Mercantil Mutualista, que preside Roberto A. Bremer, convoca a la temporada de 1933-1934 de los campeonatos de basquetbol que darán principio el 4 de diciembre en las divisiones de primera, segunda y tercera fuerza; Intermedios y Menores A, By C. Se consideran como equipos de tercera fuerza y menores A aquellos integrados por jugadores de 16 años o menores que tengan en el primer caso un peso de 55 kilogramos o menos; y en el segundo, 50 kilogramos o menos. El team estará formado por los mejores elementos de las diferentes facultades de la naciente organi.zación universitaria de nuestro Estado. Óscar F. Castillón consideró como una magnífica idea la formación de este equipo. "Tenien . d o un organismo deportivo de esta naturaleza se aviva el interés entre las masas estudiantiles y se despierta la ambición de llegar a figurar en el team representativo de la Universidad. Esto hace progresar el deporte". CRÓNICA DEL 80 ANIVERSARIO AGENDA DE EVENTOS CONMEMORATIVOS DE ÜCTUBRE 80 AÑOS DE ALENTAR LA FLAMA DE LA VERDAD V Congreso de Nutriología - La Universidad Auwtwma de Nuevo León celebra con orgullo oclw décadas de fructifera labor educativ~ en una magna conmemoración en la que recuerdasus orígenes, honra a sus protagonistas, y renueva el compromiso con la educación y la sociedad. Pastel y globos al aire de color azul y oro marcaron erinicio de la jornada de los festejos de la Máxima Casa de Estudios por sus ocho décadas. Desde muy temprano estudiantes, directivos, ex Rectores y funcionarios se dieron cita en la explanada de Rectoría para cantarle "Las Mañanitas " a la institución. 8:30 horas CINTERMEX X Seminario Internacional de la Red Iberoamericana de Posgrados de Planificación y Estudios Territoriales (RIPPET) 10:00 horas FOOJltod de An:¡uitectura Segundo Foro de la Red Nacional de Servicio Social de la ANUIES 8:00 a 18:00 horas - Como parte del festejo se develaron _placas conmemorativas y se le asignó el nombre de "Los Rectores" al circuito interior de Ciudad Universitaria. Biblioteca Universiloria "Raúl Rangel Frías'' B10-UANL 2013 Congreso Internacional de Biotecnología RECONOCE CONGRESO DEL ESTADO ALAUANL 4-1 La labor educativa que ha realizada la UniversidadenNuevoLeónyanivelintemacional fue reconocida por legisladores locales en sesión solemne que el Congreso del Estado llevó a cabo para celelirar los 80 años de vida de esta casa de estudios. 8:30 horas Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Frias'' Congreso de las Américas sobre Educación Internacional, CAEI 2013, "Hacia la construcción del espacio común de Educación Superior de las Américas" En el Aula Magna del Colegio Civil Centro Cultural Universitario, la Secretaria de Educación en el Estado Juana Aurora Cavazos, y los representantes de cada partido enunciaron mensajes de felicitación a la Universidad por su trayectoria y legado. - 9:00 horas CINTERMEX Enk\:gJ de ,Va:bb ''D-..bé EleueioGoozaez'' 11:00 horas Teatro Universilorio Cavazos destacó la participación de alumnos de la institución en _programas de Desarrollo Social, como Aula.edu, eaucación a distancia, y jefas de familia, de apoy:o a mujeres que son él sostén económico dela familia. XXX Congreso Nacional de la Federación Mexicana de Asociaciones de Facultades y Escuelas de Enfermería, A.C. (FEMAFEE} DEDICAN TIMBRE POSTAL 9:00 horas Hotel Crown Plaza Obras plásticas de los artistas Federico Cantú, Guillermo Ceniceros, Sebastián, Xavier Treviño, Edmundo Ayarzagoitia lucirán desde hoy en una emisión especial de timbres de Correos de México, alusivos al 80 aniversario de la UANL. En elAula Magna del Colegio Civil Centro Cultural Universitario, el RectorJesús Ancer Rodríguez, Juana Aurora Cavazos, Secretaria de Educación en Nuevo León yJaime Moreras Lusarreta, Director Regional Norte del Servicio Postal Mexicano, realizaron la cancelación de los timbres. En la ceremonia, representantes de instituciones como Cáritas, UNAM, ANUIES, El Gobierno Estatal y el Consulado de España en Monterrey entregaron reconocimientos a la UANLporla trayectoria. Reconocimiento al Mérito Editorial 2 18:00 horas Aula Magna "Fray Servando Teresa de Mier" del Colegio CIVil uanl.mx/eventos.html Julio 28 - Concluye lo e<) Abril 19 - El escritor O) O) Carlos Fuentes inicio su ciclo de conferencias en la Capilla Alfonsina. ~ Noviembre 29 - El Presidente Carlos Salinos inauguro lo Biblioteca Central Magno Solidaridad, actual Biblioteca Universitario "Raúl Rongel Fríos". l.Í) O') O') ....... implementación de lo Reformo Académico en el nivel medio superior, señalando los estadísticos el incremento del 51 al 73 por ciento de lo eficiencia terminal. e.o O) O) ....... uanlred uanl Mar%o 28 - El Rector Reyes Tomez Guerra solicito al Consejo Universitario lo creación de las Secretarías Académica, Administrativo, y de Extensión y Cultura. �ÚANL 1 80 AÑOS • • La amplía la cobertura educativa a sedores marginachs al ofra::a- ni\€1 de bachiller en de Gobierno Estudiante DEJANDO HUELLA ' ' 1 7 mil 285 muieres y hombres Integran actualmente la uanl •-■ Estudiantes en Centros en la UANL Comunitarios 36 363 • unicipios de cobertura en La !AN cuenta con 6 en los que se ubican las facuhades del nivel superior NUEVO LEÓN alumnos con discapacidad Gudad Universitaria Campus Mederos Gencias de la Salud Gencias Agropecuarias, Campus Escobeclo Campus Linares Campus Sabinas Hidalgo 1 ! m!e_732 = ' El programa ..:ayon cuenta con 57 lumnos inscrf. La educativa a 1 Con equidad se otorgan más de promueve la atención Actualmente cuenta con 113 mil -~ 150 estudiantes por semesfie a estudiantes Descarga la aplicación conmemorativa del disponible en App Store. 1•• ' � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Año de publicación El año cuando se publico 2013 Número Número de la revista 10 Mes de publicación Mes cuando se publicó Octubre Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753868&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL, 2013, Año 1, No 10, Octubre 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Derbez García, Edmundo, Director Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Historia Educación Superior Educación Media Superior Archivo histórico Publicaciones periódicas Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Documentación y Archivo Histórico Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Derbez García, Alejandro, Diseño Martinez Chapa, Paula, Investigación Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/10/2013 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016151 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Aula Magna Escuela de Ingenieros Facultad de Comercio y Administración Facultad de Homeopatía Francisco A. Cárdenas Pedro Benítez Leal Primer Consejo Universitario Títulos profesionales https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/328/14184/MEMORIA_UNIVERSITARIA._2013._Ano_1._No._9._0002016152.ocr.pdf d49f561bcdfc4db38d09f388e5ef4d82 PDF Text Text RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA La Visión 2020 establece el compromiso público de posicibnar a la Universidad Autónoma de Nuevo Le,ón como una institución de educación superior de clase mundial con un reconocimiento internacionalpor su alto grado de responsabilidad e impacto social. fira armonizar y conciliar las características de ambas aspiraciones, _r- l; Institución ha creado un Modelo de Responsabilidad Social Universitaria (RSU), cuya agenda incluye un amplio y diversificado espectro de programas, proyectos y acciones, en el marco del Plan de Desarrollo Institucional y de las funciones sustantivas de la universidad Su objetivo es pennear en todos los niveles académicos y administrativos y que se evidencie de manera oportuna, efectiva y con un fuerte sentido ético en la actuación de los integrantes de la comunidad universitaria. Este modelo de RSU contempla cuatro dimensiones: GESTIÓN ÉTICA YDE CALIDAD Se refiere a la operación institucional y toma de decisiones basadas en un marco normativo y en procedimientos administrativos congruentes a la Visión y Misión de la Universidad, respetando las condiciones laborales establecidas en el Contrato Colectivo de Trabajo, así como la normatividad externa aplicable con especial énfasis en materia de transparencia y acceso a la información y cuidado del medio ambiente. INVESTIGACIÓN SOCIALMENTE PERTINENTE Integra las acciones que realiza la Universidad para orientar la función de investigación con un alto sentido ético, de responsabilidad y pertinencia social; se refiere al desarrollo y consolidación de las líneas y grupos de investigación en diferentes áreas del conocimiento que permitan la generación, aplicación y transmisión de conocimientos y productos científicos y tecnológicos de relevancia social enfocados a la formación de ciudadanos responsables y al desarrollo humano sostenible, en particular de la sociedad nuevoleonesa. FORMACIÓN UNIVERSITARIA INTEGRAL YDECALIDAD Se refiere a preparar bachilleres, técnicos, profesionales, profesores universitarios e investigadores en programas reconocidos por su calidad por organismos externos y congruentes al Modelo Educativo, que logren el perfil de egreso establecido evidenciado en los resultados del seguimiento de egresados y en la evaluación de los niveles de logro educativo a través de pruebas estandarizadas. EXTENSIÓN Y VINCULACIÓN CON EL ENTORNO Se refiere a la participación comprometida de la UANL a generar y apoyar proyectos y acciones en pro del desarrollo humano sustentable, ya sea de manera independiente o a través de alianzas estratégicas con las diferentes entidades gubernamentales y/o con las organizaciones de la sociedad civil; en beneficio de la sociedad particularmente de los grupos vulnerables, para el cuidado del medio ambiente, el ejercicio pleno de la democracia y la justicia social �~A--~ Ü\P~SINA Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL ~ ----._.. . . º_ FONDO UNfVERSITARIO Urúversidad Autónoma de Nuevo León Secretaría de Extensión y Cultura LA UANL COMPROMETIDA CON LA SOCIEDAD una historia de 80 años de vida, la responsabilidad ocia! de la Universidad ha cobrado un papel relevante en el nuevo contexto de la educación en el Estado y el país, su compromiso con la comunidad universitaria y la sociedad en general le ha permitido diseñar políticas, estrategias y programas institucionales que contribuyan a lograr un mayor bienestar colectivo y equidad, y un mayor compromiso con el desarrollo sustentable global. E1 UANL SOLIDARIA Concebida como una institución de bien público, la Universidad ha sido solidaria con la sociedad al ofrecer programas de atención que contribuyan aelevar la calidad de vida de sus habitantes. Para instrumentar su misión, integra un conjunto de acciones académicas, de servicios de salud, de investigación y de telecomunicaciones a través de clínicas universitarias, brigadas comunitarias, servicio social, entre otros servicios de atención. Al mismo tiempo la UANL establece alianzas estratégicas con organismos locales y nacionales para llevar acciones conjuntas de apoyo a grupos vulnerables, al tiempo que fortalece la responsabilidad social de sus estudiantes. Recientemente apoya las campañas de combate a la pobreza y el programa 65 y más. - co O) Mano 23 · Se establece el Premio de Investigación UANL en los áreas de lo Salud, Ingeniería y Arquitectura, Ciencias Agropecuarios, Ciencias Sociales y Humanos. N co - O> CENTRO UNIVERSITARIO DE SALUD PROGRAMADE SERVICIO SOCIAL Los servicios proporcionados por el Centro Universitario de Salud son realizados por personal altamente capacitado, brindando a la población en general un servicio de alta calidad y con sentido humano, a través de sus seis clínicas multiprofesionales y dos clínicas odontológicas de atención básica y especialidad. Los servicios ofrecidos a la comunidad son: medicina de primer contacto, pediatría, ginecología, medicina interna, podología, enfermería, odontología, laboratorios de análisis clínicos, nutrición, trabajo social, psicología, laboratorio de citologías. Con espíritu solidario, sumando voluntades, miles de estudiantes realizan su servicio social en atención a programas prioritarios de desarrollo comunitario, educativo, de salud, económico y cultural de Nuevo León. Durante el último año, 15 mil 268 estudiantes de licenciatura y bachillerato técnico realizaron su servicio social, atendiendo programas en dependencias federales, estatales y municipales, organizaciones no gubernamentales, instituciones educativas y del sector privado. CLÍNICA DE ATENCIÓN INTEGRAL PARAADOLESCENTES YJÓVENES Los servicios de la clínica se caracterizan por brindar una atención especializada a la población en un rango de edad de diez a veinticuatro años, a través de un equipo multidisciplinario, con el objetivo de prevenir e intervenir en los aspectos biológicos, psicológicos, sociales, familiares y académicos. Los servicios que se proporcionan son: nutrición, enfermería, medicina familiar, psicología, trabajo social y neuropediatria. Junio 2 · Los restos del Dr. José Eleuterio Gonzólez, son depositados en uno ceremonia solemne, dentro de uno urna especial en su monumento ubicado en el polio de lo Facultad de Medicino. C(') co O) ,......¡ Diciembre 8 • Los escuelas de Artes Visuales y de Organización Deportivo adquieren el carácter de Facultad. ~ - el gimnasio universitario "Dr. Luis Eugenio Todd" en Ciudad Universitario. l.(') co O> ,......¡ ® EN EL 80 ANIVERSARIO DE LA UANL FUE INAUGURADO EL PRIMER ANO ACADEMICO UNIVERSITARIO - La Visión 2020 de la UANL, donde uno los ejes principales es la Responsabilidad Social Universitaria, a partir del periodo enero del 2012 impulsa el Servicio Social Comunitario que, junto al Voluntariado, les permite a los jóvenes ofrecer servicios en beneficio co O) 1933 SEPTIEMBRE --------------------"(/ PUBLICACIÓN CONMEMORATIVA Así, la Universidad Autónoma de Nuevo León promueve la participación solidaria y responsable de la comunidad universitaria, brindando a los estudiantes la oportunidad de colaborar en el mejoramiento de las condiciones de vida de la población, logrando la integración de un profesionista a la sociedad, consciente de su entorno y con el criterio para la aplicación de sus conocimientos y responsabilidades sociales. Junio 5 · Se inauguro UNIVERSITARIA Marzo 29 · Se 0 4 nuevo sistef!IO reg estud~ poro los posgrado que 1 . reglamento de tes• exámenes. Septiembre 24.- En el teatro Independencia se efectuó a las 10:30 horas, con asistencia del Gobernador del Estado, el solemne acto de la inauguración del primer año académico de la Universidad de Nue• vo León. Fue un acontecimien• to de singular relieve en el que el Jefe del Departamento Central del Distrito, Lic. Aarón Sáenz Garza, hizo la declaratoria solemne de la apertura, porque fue él quien concibió la idea de fundar en Monterrey el centro universitario. "La Universidad del Norte ~xpresó- es algo que enaltece a un gobierno y que da prestigio a N nevo León. Obras de esta magni• tud no es posible cris~ talizarlas sino a hase de constancia y tenacidad, de esfuerzo y espíritu progresista". El Secretario General de la Universidad, Dr. Pedro de Alba, en jugoso y brillante discurso, trazó en magníficas cláusulas la ruta ideológica de la Universidad, declarando que no será el mamsmo ni ninguna otra doctrina extremista la que le sirva de sustentación. La distribución de todas las localidades se hizo de antemano, y no ;# ¾~ l!'i· "r_· . Los estudiantes de Química iniciaron su curso en Colegio Civil. quedó un solo sitio desocupado en el recinto, por lo cual puede decirse que todos los elementos que forman los planos de las actividades mentales de Monterrey estuvieron presentes en dicha ceremo· nia: estudiantes, profesionistas, maestros y representantes de diversas asociaciones e institucíones locales. En el palco escénico se situaron el Gobernador del Estado, Francisco A. Cárdenas; el Alcalde de la ciudad, lng. Plutarco Elías Calles; los gobernadores de Sonora, Rodolfo Calles; y de Tamaulipas, Dr. Rafael Villarreal; los diputados federales Andrés H. Peralta, Tomás A. Rohinson, Jesús Aguirre Siller, Francisco L. Terminel, Dionicio García Leal y el senador Ramos. Se hallaban ahí los miembros del Comité Organizador, los directores de escuelas y facultades, y al fondo se alzaban los estandartes de los planteles universitarios. Los palcos y plateas quedaron distribuidos de la siguiente manera: a la izquierda la Sexta Zona Militar, Ayunta• miento de la ciudad, Centro de Profesionistas, Dirección General de Educación y Partido Social Democrático. A la derecha: Congreso del Estado, familia del jefe del ejecutivo e invitados, Cámara de Comercio y Club Rotario. En los palcos, la prensa, la Unión de Comerciantes, masonería, consulados y sindicato ferrocarrilero. Se espera que este lunes más de mil 800 estudiantes acudan al novel centro universitario. MUY CONCURRIDOS INICIAN LOS TRABAJOS ESCOLARES Septiembre 25.-' Este lunes se llevó a cabo la apertura de clases regulares en las escuelas y facultades de la Universidad, reanudándose de tal suerte las tareas suspendidas desde el último mayo. Prácticamente queda abierto nuestro centro universitario bajo excelentes auspicios, dado que cuenta no sólo con elementos capacitados y entusiastas, sino también porque entre los estudiantes prevalece un amplio espíritu de cooperación en pro del éxito que se desea. Los estudiantes acudieron desde temprano a las aulas de las facultades y escuelas que dependen de la Universi- dad, sin que el fenómeno ciclónico que azotó el Golfo la noche anterior representara una amenaza en esta ciudad para el inicio de actividades. El edificio de la Escuela Normal para Maestros estuvo muy con• currido porque al lado sur del mismo quedó establecido el primer año de estudios de la secun- daria. En Colegio Civil, además de funcionar los cursos de segundo y tercero de secundaria, inició labores la Escuela de Bachilleres y la Facultad de Química y Farmacia. La misma animación se vivió en Leyes, Medicina y en las escuelas industriales Álvaro Obregón y Pablo Livas. �MEMORIA UNIVERSITARIA l'ÁGINAl SEPTIEIIBRE DE 1933 EL LEMA DE LA UNIVERSIDAD UANL UNIVERSIDAD AUl'ÓNOMA DB. NUEVO LEÓN® ¡~ Una pablicación de la Univenidad Autónoma de Naevo León Dr. Jesús Ancer Rodríguez Rector .1 lng. Rogelio G Garza Rivera Secretario General :«:::::::::.Cahu,a Lic. Rogelio Villarreal Elizondo \1 Director de Publicaciones I J Edmundo Derbez García Director del Centro de Doca.mentaci6n y Archivo lli1tórico de la UANL Edmundo Derl)e-¿ García Editor Responsable Paula Martínez Chapa, Magda Isabel Hernández GarD, Maricela Beltrán Ríos,. Diana Alonso Palacios (corrección y estilo), Jacob Monserrat Rodríguez (asistente) Redacción Alejandro Derbez García Diseño Jesús Oeraroo Dávila, Efraín Aldama Villa, Juan Ramón Gana Guajardo Colaboradores Centro de Documen~ión y Archivo Histórico de la UANL Circulación y administndón BOLE'fÍN DELCENfRO DE DOCUMENTAClÓN Y ARCHIVO HISTÓR[CO DE LA UANL MEMORIA UNIVERSITARIA. PUBLICACIÓN CONMEMORATIVA EN EL 80 ANNERSARIO DE LA UANL, Año 1, Núm. 9, septiembre de 2013. ·.•.;¡., • Fecha de publicación: 15 de septiembre de 2013. Revista metl.$113.I editada y publicada por la Secretaria de Extensión y Cultura a través del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL. Domicilio de la publicación: Alfonso Reyes 4000 norte, planta principal de la Biblioteca Universitaria Raúl Rangel Frias, Monterrey, Nuevo León, México. C.P. 64440. Teléfono: + 52 81 83294000, ExL 6578 y 4265. Impresa por: Imprenta Universitaria, Ciudad Universitaria s/o, San Nicolás de los Garza, N. L., México, C. P. 66451. Fecha de terminación de impresión: 10 de agosto de 2013, Tiraje: 1,000 ejemplares. Las opiniones y contenidos expresados en los artículos son responsabilidad exclusiva de los autores. Prohibida su reproducción total o parcial, en c.ua.lquier forma o medio, del contenido editorial de este número. Impreso en Mhieo Todos los deredJos reservados ® Copyright 2013 memoriauanl@•anLJDI cedah@aaoLnll óO ANTVERSARIO • 1933 - 2013 • 1.ThllVERSIDAD AU'TÓNOMA DB NUEVO LEÓN CuruATIUS Quiero referirme en estos párrafos a un artículo publicado el jueves 14 de este mes, firmado por Juan de Mena, artículo que acepta y hace suyo un remitido fu. mado con el pseudónimo de "Horatius", y que condena, lo mismo que el remitido, el lema aceptado hasta ahora por la Universidad de Nuevo León. Y digo hasta ahora, porque según entiendo se trata de cuestión que todavía no se resuelve en definitiva y que se piensa someter a la consideración del futuro Consejo Universitario. Este consejo sin duda que tomará en cuenta las opiniones que se emitan en pro y en contra del lema que ahora se discute y sí se guía por el calificativo de_"chabacano" que le aplica el señor Juan de Mena, de seguro no lo acepta y busca otro que merezca opinión más favorable de los doctos. Pero viendo las cosas con calma y no con el apasionamiento que lo hacen Juan de Mena y "Horatius" el lema "Baluarte de la raza. Fiel a su destino" no es tan chabacano ni tan estrecho ni tan inconveniente como superficialmente parece. A propósito de lo cual diré unas cuantas palabras. Las principales objeciones que se le hacen son las de patriotero y estrecho, y para ello se recuerda la fun. dación de cultura de la Universidad, la universidad, la universidad de la cultura y la inconveniencia de limitar las funciones de una institución de miras universales a lo puramente racial y geográfico. A mi juicio lo de "Baluarte de la raza" responde muy bien a la objeción que a los fronterizos, en especial a los nuevoleoneses, y más en especial a los regiomontanos se nos hace de dejamos influenciar en demasía por la civilización y por los medios de vida de los Estados U nidos. En el ánimo público está la idea de que debe rechazarse tal acusación. Y todas las razas del planeta, como la obligación, o mejor la matriz en donde germine todavía el deber de ser un una futura raza universal. dique contra las invasión de Para cumplir esta misión lo puramente yanqui, es tan alta y de tanta trasuna respónsabilidad que cendencia futura, no hay tenemos no sólo con nuesraza que pueda ni tener tra patria sino con todos los miras estrechas ni apartar países de la América Espasu vista de los anhelos y de ñola, parece muy bien a la los ideales universales. Por idea de "baluarte" (contra lo mismo ser fiel a ese desuna invasión) se añade la de tino no es estrecho ni signi"raza", que da al baluarte fica encerrarse en fronteras una función continental y le circundadas por una muraquita la estrechez de que se lla china ni recluirse en un le moteja. recinto cerrado a cultivarse La segunda parte del leegoístamente y dejar que el ma: "Fiel a su destino", no mundo se hunda en los se sabe si se refiere a la U nimayores cataclismos. Es versidad o a la Raza y esa ser universal y vivir atento vaguedad le da más interés. al palpitar de los anhelos de Pero de todos modos, o de toda la humanidad. ambos modos "fiel a los desYa ven, pues, los señores tinos de la raza" o "fiel a los "Horatius" y Juan de Medestinos d~ la misma Unina que el discutido lema de versidad" es una segunda la Universidad de Nuevo parte buena ( a pesar de León no es ni tan estrecho aquello de que "nunca seni tan chabacano ni tan inagundas partes fueron buedecuado como ellos lo creen, nas"). y que no está bien condenar Tomando esa segunda una cosa con tanta acritud parte del lema en el sentido sin antes enterase bien de "fiel a su destino de la ella. Universidad" no significa Por lo demás, diremos a en realidad mucho si no se ambos señores: hemos oido dice cuál es el destino de la decir a alguna o algunas Universidad. Y por lo personas que el lema premismo tomémoslo en el otro miado en el concurso de la sentido, en el de "fiel al Universidad, el de la señodestino de la raza" que rita Elodia Villarreal (Baparece que es lo que los impugnadores del lema - iuarte de la Raza y Atalaya de su Espíritu) o el derivamiran como más estrecho. do de aquél (Baluarte de la A mí me parece muy Raza. Fiel a su destino) difícil imaginar el destino responden perfectamente a de una raza limitado, cirlos anhelos de nuestro cunscrito a los límites geopueblo y que el que los lee gráficos de una Nación, a las se siente "completamente líneas exteriores de una nuevoleonés". De modo que simple creación o entidad no todo el mundo rechaza política. U na raza es algo estos lemas con tanta viomás que una nación encelencia como ellos insinúan. rrada dentro de linderos Y finalmente les pedire· fijos; y si esa Raza es nuesmos un poco de indulgencia tra Raza, la que hemos para los que se han echado dado en llamar indo-latina encima el compromiso de o latino-americana, la cuesbuscar y hallar una cosa tan tión cambia por completo y difícil de encontrar como es se transforma en lo menos un lema porque, como deestrecho que pueda imagicía una persona que comen· narse. Porque si alguna taba estas cosas: "escoger Raza está llamada a granun lema es algo tan serio Y ' des destinos es nuestra escabroso como comprar Raza; la Raza donde se está un buen par de zapatos"• incubando la Raza Cósmica <!e Vasconcelos; la Raza que por su carencia de prejuicios Monterrey, N. L. raciales es la llamada a ser 20 de septiembre de 1933 el crisol donde se fundan SEl'TlEIIBRE DE 1933 MEMORIA UNIVERSITARIA PAGINA3 ''BALUARTE DE-LA RAZA, FIEL A SU DESTINO'' ESTE ES EL LEMA ADOPTADO PARA LA UNIVERSIDAD Septiembre l.- La Comisión de Publicidad del Comité Organizador decidió premiar un lema para la Universidad luego de concluir el estudio de las propuestas. El lema que le pareció mejor a la comisión fue el propuesto por la señorita Elodia Villarreal, aunque el adoptado no coincida exactamente con él. El lema propuesto por la señorita Villarreal dice así: "Baluarte de la raza y atalaya de su espíritu". La cmni• sión encargada de calificar los proyectos acordó premiar el de la señorita Villarreal por ser el que pareció más de acuerdo con las fi. nalidades de la Universidad, pero introdujo en él una pequeña modificación, poniendo en segundo lugar lá frase "fiel a su destino", en lugar de "Atalaya de su espíritu", con objeto de sugerir cierta idea de dinamismo y acometividad, mismas que no contiene la frase "Atalaya de su espíritu". La señorita Villarreal, a quien, como se ha dicho, le otorgaron el premio, es uno de los exponentes más firmes y más altos de la juventud estudiosa. Profesora recibida de la N ormal del Estado, es alumna del Colegio Civil; terminó el tercer año con un éxito ejemplar y disponiéndose a ingresar a la Escuela de Bachilleres. De un talento extraordinario y de una dedicación absoluta al estudio, la señorita Villarreal se ha significado como la .número uno en el curso de literatura que está a cargo de don Eduardo Martínez Célis, pues durante el pasado año obtuvo en los tres reconocimientos la más alta calificación, que es la 100; y alcanzó en todos ellos menciones honoríficas que le fueron otorgadas por su profesor. En los concursos literarios abiertos, con frecuencia por el catedrático entre sus discípulos, la señorita Villarreal ha obtenido siempre triunfos tan señalados como el que acaba de conquistar, dándose la circunstancia de que no es por su afición al cultivo de las bellas letras que se ha significado en la clase de literatura, pues en todos los demás cursos ostenta iguales calificaciones, y por su inteligencia como por su ejemplar aprovechamiento es acreedora de la más honda estimación de todos sus maestros. Héctor González manifestó que la aceptación del lema no es una cosa definitiva, ya que es asunto de bastante responsabilidad, por lo que propuso <p.1e una vez aceptado el lema por el comité se turne al Consejo U niversitario para que en su seno se le acabe de dar forma. Desierto el concurso del emblema Examinadas todas las propuestas de emblema, se tomó el acuerdo de declarar desierto el concurso por no haberse recibido ninguno que satisficiera la idea que tiene el Comité Organizador de la Universidad. Según entendemos, la cuestión del emblema se decidirá no por el camino seguido hasta ahora por no dar resultado, sino que hay la intención de entrar en tratos con dos reconocidos dibujantes designados de antemano, para pedirles que presenten diversos proyectos con objeto de escoger el más apropiado y que mejor concuerde con el tema adoptado para la Universidad. PROTESTAN POR .ADOPCIÓN DEL LEMA DICEN QUE El ESPÍRITU NO TIENE RAZAS NI FRONTERAS NI DENOMINACIONES GEOGRÁFICAS Septiembre 14.- El lema adoptado para la Universidad de Nuevo León ha generado un verdadero debate. Ayer nada menos alguien condenaba la leyenda aprobada; hoy Juan de Mena lo calificó de "chabacano", replicando que "las verdades de Galileo y de Copérnico y las leyes de gravitación de Newton valen más que una raza y sus destinos". Hoy sobre el mismo tema una persona que usa el seudónimo "Hor-atius" y, que tomó parte del certamen, envía otra condenación. Por lo interesante de sus conceptos presentamos el escrito íntegro. "Protesto por la adopción del lema 'Baluarte de su raza. Fiel a su destino' que se acaba de dar a conocer al público para nuestra Universidad. Me huele y debe sugerir a todo el mundo la idea de política de 'puerta cerrada' o cultura de fronteras "adentro', que es precisamente lo que trata de destruirse por la ideación de Universidad. No he aspirado al premio, sino únicamente a evitar la cursilería y el despropósito. 'Baluarte de la raza', es decir, parapeto que rechaza los ataques enemigos para evitar su destrucción. 'Fiel a su destino', es decir, a su destino de raza; que i~ponga sus costumbres, lengua, idiosincracia y sabiduría. He ahí lo que se desprende del lema adoptado. ¿Cómo puede ser esto congruente con la ideación de Universidad? O no queremos salir de nuestras fronteras y es nuestra idea perpe• tuarnos como los chinos entre el Bravo y el Suchiate? Yo también me pronuncio contra la patriotería del lema, pero en particular contra las limitaciones a la sabiduría de la raza (?) y de las fidelidades a su destino. En la cultura no puede haber más fidelidades que la que exige y demanda la verdad y el conocimiento riguroso de las cosas y los temperamentos en punto a estética. La sabiduría no es materia de razas ni está confinada a ser patrimonio exclusivo de cualquiera de ellas. Y como cosa del espí- ritu; no reconoce diferenciaciones materiales y no es, no puede ser absolutamente asiática, latina, sajona o eslava, porque como decía el pensador 'entre todos lo sabemos todo'. Y para restringir y limitar el horizonte de nuestra cultura a lo puramente racial, no vale la pena, por cierto de fundar universidades. Y si no hemos de imponer estas parvas modalidades al foco cultural que vamos a instaurar, no vale la pena el lema que está bien para cualquier evento deportivo de los muchos que con frecuencia apasionan a la gente o para cualquier asociación de intereses mercantiles o de finalidades eugenésicas". �MEMORIA UNIVERSITARIA PÁGINA4 PIDEN SEA ANEXADA LA FACULTAD , DE HOMEOPATIAA LA UNIVERSIDAD Septiembre ll.- U11c grupo de estudiantes solicitó audiencia del Gobernador, la cual les concedieron.. Ya frente al señor Francisco A. Cárdenas le manifestaron sus deseos de que se anexara a la Universidad la Facultad de Medicina Homeopáti- ca. Las razones en que fundaron su petición son diversas, entre ellas, la de que esta rama ya está aceptada eli centros avanzados de civilización de los países europeos. "La resolución sobre su petición no depende de mí --eontestó el Go- Eran más- de 20 los estudiantes, algunos de la Escuela de Medicina y otros de los años superiores del Colegio Civil, quienes después de la entrevista salieron complacidos y resueltos a emprender ante el Consejo universitario sus gestiones. bernador- todo cuanto se relaciona con la Universidad lo resuelve el Consejo Universitario, pero ofrezco a ustedes poner en manos de ellos cualquiera petición que ustedes eleven por escrito y su.: plicándoles una resolución pronta". LA COMISIÓN DESIGNADA SIN PODER DAR TRÁMITE AL PROYECTO DE LA FACULTAD DE COMERCIO POR AUSENCIA DEL DELEGADO PONENTE DE LA CÁMARA Septiembre 15.- No se ha podido dar cause a la petición de la Cámara de Comercio de Monterrey de crear la Facultad de Comercio en la Universidad de Nuevo León, debido a la ausencia de Antonio L. Rodríguez, quien con los profesores Macario Pérez y Héctor González forman la comisión para estudiar este asunto. El señor Rodríguez salió como delegado ante la convención ex- traordinaria que se celebra en la Ciudad de México a partir de este día, convocada por la Confederación Nacional de Cámaras de Comercio, además de realizar gestiones para la Feria de Otoño de Monterrey. La comisión tiene la tarea de revisar los planes de estudios de la carrera de contador público e ingeniero comercial; y las carreras cortas de experto en contabilidad, ventas y pu- VACIARASE EL SEGUNDO PISO DEL NUEVO Y MODERNO HOSPITAL Septiembre 9. - Las numerosas cuadrillas de trabajadores que llevan a cabo la construcción del nuevo Hospital Civil dejaron hoy arregladas todas las formas necesarias para hacer el vaciado del segundo piso. Según opinión del ingeniero constructor tal operación quedará termina da antes de un mes, pudiendo continuarse con la misma prontitud en los pisos de que constará, por lo que podrán estar listos para finales del presente año, faltando úni- camente las obras interiores e instalaciones sanitarias, de calefacción, para estar en condiciones de dar servicio. El Dr. W. H. Walsh quedó magníficamente impresionado de la marcha de la construcción y hoy mismo, después de permanecer aqui por espacio de una semana, partió rumbo a Chicago; manifestó que regresará dentro de pocos meses a fin de hacer las sugestiones pertinentes en la distribución y acondicionamiento de los departamentos interiores. cuarto de la Ley Orgánica de la Universidad en su fracción 13 prevé la creación de nuevas facultades y escuelas. Para la de Comercio se contratarían sólo a dos o tres profesore~ para el primer año, por lo que de momento no es preciso hacer ningún gasto de consideración; además de impartir clases en la noche, a fin de que puedan concurrir las personas que trabajan como empleados. blicidad, funcionario de banco e industrial de la Universidad Nacional, así como el del bachillerato de ciencias económicas; mientras de la Escuela Bancaria y Comercial de la Ciudad de México el plan de la carrera de contador privado de dos años y de funcionario bancario en cuatro. La Cámara de Comercio aduce que dicha facultad puede hacerse desde el aspecto legal, porque el artículo f!ClfLno DE QUIIICA yFAIIIUCIA La waipción de mattiatlall para esta Facultad. en la qut se estudiarán las camrasdt: Auxil.iar ck Far~ m.lm, Farmadutico, Qoimko Farmacéutico. Q1JÍ• mico e Ingeniero Químiw, permanc« abierta en 1a Secntlría dt la Escuela de Medidna dt NtlttO L,eón, Cuaabrunoc y AU.nd<. todos los días hábiles dt las 16 Ji las 18 hs. N$b' el 23 del ptt. inclusive. Para otros estudios rtlacionado.t con esta Faculttd. -tOÍi· · citcme i n ~ en ta misma S«tttatia. Luz María Segura yVladimir Vulfman ÚLTIMOS OETAUB TÉCNICOS OR NIEII DOS EGREGIOS ARTISTAS CUBRIERON EL PROGRAMADEAPERTURADELAUNIVERSIDAD HOSPITAL Septiembre 14.- Los miembros del comité pro hospital se reunieron este día en el despacho del Gobernador del Estado para conocer el informe de trabajos realizados y tomar acuerdos importantes en relación con los que van a ejecutarse. Estuvieron en dicha junta el Alcalde primero de la ciudad, ingeniero Plutarco Elías Calles, así como los ingenieros que tienen la dirección de la obra. Se hizo hincapié en que hasta ahora se ban seguido al pie de la letra todos los lineamientos marcados por el Dr. Welsh, circunstancia que garantiza que detalles desapercibidos para ingenieros y arquitectos sean atendidos para el mejor servicio médico. El Dr. Francisco L. Rocha, uno de los profesionistas miembros de la Asociación Médica Mexicana que más ba cooperado en la obra del nuevo hospital, anticipó sus puntos de vista en virtud de tener que salir este sábado 16 a Europa. Septiembre 24. - El programa inaugural de la Universidad de Nuevo León fue cubierto con números musicales ejeentados por artistas de los más altos valimentos, como la exquisita pianista Lnz María Segura, y el virtuoso del violín Vladimir Vulfman, dos figuras mundialmente conocidas y consagradas no sólo en América sino en toda Europa. La ilustre compatriota nuestra, corroborando las críticas, mostró un temperamento de musicalidad fina y de POR EL ABATE SIEYÉS ESCUELA SECUNDARIA DEL ESTADO Quedará U'.l~t.1i.;1d,1 en el lado Sur de la Escuda Norm.11, Se abrirÁ fa matricnla el día. lo. de Septi&n· bre y quedará Ct'mda el 14 dd mismo. Los ai• pirantcs deben inscribía.e prccisamcutt dentro de período. - En ningún otro cst.ablecimM!nto oficial habrá inscripciones pai:a el primer año. CSlt Pau infonnes h.tblc Ud .il Tri. 22-93. MACARIO PEREZ , ESCUELA INDUSTRIAL FEMENIL "PABLO LIVAS" WA61H?fGTOH M2 fl'l'l,:, TEI.D'Ol'iO f"\-1~ . Se part!c;pa ,1 los p.1d:-es ~ famili.t y al pñbhco di. general. que d-:sde cl lo. dd ptt5Cnt; mes qorda abírr~ b inscripción r~ c5~ Planrcl. Escuela Normal cid Estado de Nuevo León Se pone CD o o n ~dt los alumnos de esta éscuela y dd públíco en genml, que la 01Jtrí• cttla quedará abierta el Juaes 1J de .uptimlbtt dt 19H. dando principio !u dases d día 18 cidJJÚ>moro,s. Loo-atumll0$ que tenpn que prese;:¡tat exámenes extraordinarios o a título dt suficítncia. dd>e-rán prcsmtane ef día J J a las 9 de Ja mañana pm q.ut ;e c:ntuen de la dístn'bución rt:SpeC-tín. ,._ &U.VAOO~ \'ILLAllRE.U.. Vladimir Vulfman artista vibrante; interpretó a los clásicos de maravilla con admirable técnica y profunda Luz María Segura inteligencia. Ella hizo sus estudios en Bélgica, España y Francia bajo la dirección del emi- MONTERREY, CIUDAD UNIVERSITARIA lf...,.,-, s. L.,. """....,. ~ ..... . JQ.l';l'lo..&-la,Jt1'!-lJdld-. DIL )MOU('IO )f,Urrt:iKl'l «f10tt;,;, SEPTEIIBREOE1933 MEMORIA UNIVERSITARIA p#i/llAS SEPTIBEREOE 1113 Tenía que hallar eco la clarinada de triunfo que anunció la apertura de las puertas de la U niversidad de Nuevo León. Para mí ningún suceso de los que se registran en los planos de la mentalidad y del espíritu habían sido más importantes que el anotado el último domingo en nuestra historia vernácula. En efecto ¿ qué esfuerzo más preciado se pndo realizar nunca en los tres siglos y medio que tiene de fundado Monterrey en pro de su elevación hacia las cumbres excelsas del pensamiento y del arte que la creación de la Universidad? Próspera y fuerte, apostada sobre la extrema vanguardia en otros muchos aspectos, la ciudad de Monterrey marchaba, sin embargo, a retaguardia como entidad de enltura. México, nuestta.metrópoli tuvo la suerte -iY la glo- ria!- de erigirse en el asiento de la primera universidad que se fundara en América; Morelia "universitó" su famoso Colegio de San Nicolás hace un tiempo; Puebla y Guadalajara hace ya mucho también tienen su Universidad. Monterrey estaba al márgen, se había quedado como rezagado a pesar de que su ambiente era propicio a acometer la empresa. ¿Cómo no ha de ser pues nn claro timbre y el fasto más brillante de su historia el acto que se acaba de efectuar? La inauguración del primer año académico de la U niversidad nuevoleonesa es su consagración definitiva como centro de cultura, y es como el otorgamiento del ascenso más alto a que aspirara una colectividad como factor -simple guarismo o cifra- en los campos de la filosolia, de las ciencias y las artes. Magriffi.co y helio esfuerzo el que se ha realizado: acaso no es posible todavía en el momento mismo en que se erige la nueva Universidad comprender todo lo que significa ni es posible tampoco aquilatar, medir con toda justeza la bondad del impulso que se ha hecho. El tiempo habrá de decírnoslo, pero quedan desde ahora grabadas para siempre en la conciencia de esta generación y las que vengan tres nombres acreedores a las pah!ias de que se les pronuncie subrayándolos como un alto paradigma: el del varón que concibió la idea, el del varón que la llevó a los planos de las realizaciones venturosas, y el del varón que puso con las luces de su saber y experiencia el fuego de su entusiasmo al servicio de este ideal: Aarón Sáenz, Francisco A. Cárdenas y Pedro de Alba. Monterrey, N. L. 26 de septiembre de 1933 nente pianista Alfredo Cortot. Posee un vasto repertorio de las obras de Bach, Hayd y Beethoven. Por lo que respecta a Vulfman toca un maravilloso violín construido en 1618 por los célebres cremonenses Amati; es un brillante virtuoso del violín que posee una bella y sólida técnica y magnífico manejo del arco, seguridad impecable, la belleza de una sonoridad homogénea en los fuertes como en los matices más delicados. Posee un gran poder comunicativo y una fina línea clásica. Nacido en Rostov, sobre el río Don, en Rusia, Vulfman es hijo y discípulo de un famoso violinista, yendo después a perfeccionarse con el profesor húngaro de fama mundial, Leopold Auer; y Jacques Fhilant, quienes hicieron de él una gran figura. Actualmente es profesor de música de París. La ceremonia de apertura del centro de cultura se desarrolló conforme al siguiente programa: I.-FantasíaHúngarade Franz Lizst. Concierto a dos pianos: Aurolia Verástegui de Zamhrano y Alicia Salinas Peña de la Academia Beethoven del profesor Daniel Zamhrano. II.- Alocución en nombre de los estudiantes universitarios, Julio César Ramírez, alumno de la Facultad de Medicina. III.- Ave María de Franz Schuhert. Whilhelmi; Sicüiana y Rigodón de Francoeur Kreisler. Violín: Vladimir Vulfman, piano: Luz María Segura. IV.- Discurso a nombre de los profesores de las facultades y escuelas universitarias, profesor Salvador ViIlarreal. V.- Jueves Santo a Media Noche de Joaquín Turina, y Leyenda de Isaac Albeniz. Piano: Luz María Segura. VI.- Alma española de Villaespesa. Declamación a cargo de la señorita profesora María Garza. VII.- Castilla de Albeniz, Aires bohemios de Pablo de Sarasate. Violín: Vladimir Vulfman, piano: Luz María Segura. VIII.- Palabras del delegado de gobierno encargado de la Secretaría de la Universidad en funciones de Rector, Dr. Pedro de Alba. IX.- Declaratoria de apertura de los cursos académicos del primer año universitario por el Gobernador del Esta do, Francisco A. Cárdenas. X .- Canto otoñal. Adiós de las golondrinas de Félix Mendelssohn. Conjuntos corales de la Academia Gustavo E. Campa que dirige la profesora Felicitas Zozaya. Señoras: Margarita Mendiola de Garza Cantú, Carmen Pérez de Barragán y María de Jesús Villarreal de Cantú; señoritas Elena Guzmán, Guadalupe Villarreal, María Luisa Garza Sepúlveda, Isaura Roe!, Carolina Roe!, Ana Cisneros, Angelina Escamilla, Bertha Rosean, Guadalupe Ayala, Elia Canales, Julia Guzmán, Gloria Cisneros, Guadalupe Garza Sepúlveda, Carlota Garza Sepúlveda, Carmen Carrillo y Dolores Carrillo. �MEMORIA UNIVERSITARIA PÁGINA& SEPTIEMBRE DE 1933 ACTUARÁ COMO RECTOR DE LA UNIVERSIDAD PEDRO DE ALBA Septiembre 5.- Próxima la inauguración de la Universidad y considerándose necesario expedir el nombramiento de Rector para que proceda desde luego a la organización de las facultades, sus funciones las desempeña desde este día el doctor Pedro de Alba con el carácter de Secretario General Interino en nombramiento expedido por el Gobernador del Estado. Desde luego De Alba ofreció su colaboración en la obra de fundar este centro cultural y habló largamente en la mañana con el Gober- ... El doctor Pedro de Alba en funciones de Rector. nador tratando, entre otros asuntos, el relativo al traslado de la Biblioteca Pública del Estado y la reorganización del Observatorio Metereológico del Colegio Civil. De Alba será quien se encargue de organizar los trabajos tendientes a completar la organización de las tareas universitarias. El nombramiento de Rector se aplazará hasta la fecha en que se inauguren los edificios que se están preparando para la Universidad, lo cual se hará por el mes de noviembre próximo. RESPO~DERÁ A UNA NECESIDAD IMPERIOSA LA CREACION DE LA FACULTAD DE QUÍMICA Y FARMACIA Formará especialistas útiles para las industrias Fue aprobado el plan de estudios para la Facultad de Química y Farmacia que al momento de abrir la Universidad funcionará separada de la Facultad de Medicina. Las carreras que se estudiarán en esta facultad son: Auxiliares de Farmacia, en dos años e igual número de práctica durante el tiempo de los estudios. Estos alumnos adquirirán un diploma. Las carreras de Farmacéutico, QuímicoFarmacéutico y Químico Técnico se cursarán en tres años; y la de Ingeniero Químico en cinco años e incluye el estudio de alguna industria química con práctica intensiva durante el año en una fábrica. Los requisitos para seguir estas carreras son haber terminado el ciclo de secundaria y el bachillerato especial, salvo en el de auxiliar de farmacia que sólo se requiere haber terminado la primara superior y ser mayor de 16 años. La facultad está llamada a prestar positivos servicios a la industria regiomontana en donde la mayoría de sus directores técnicos son extranjeros. "El papel de nuestra novísima Facultad de Química es el de formar técnicos industriales esencialmente prácticos porque los problemas de las industrias se han especializado y profundizado", escribe en CORDIAL DESPEDIDA A ELISEO VILLARREAL Septiembre 30.- El personal docente perteneciente a la Escuela Industrial "Álvaro Obregón" obsequió en el tradicional Café Centro Alameda una cena en honor del estimado profesor Elíseo Villarreal secretario del plantel: quien se separa de su cargo tras una provechosa labor para ocupar la dirección del conocido Colegio Internacional. El profesor Alberto Santos lo sus- tituye por nombramiento que se expidió a su favor una vez aceptada la renuncia de Villarreal. El agasajado correspondió al homenaje que encabezó su Direcior lng. Spencer Holguín: expresando que él continuará abrigando por la escuela industrial y por sus compañeros de labores las mismas simpa tías y el cariño con que ha laborado a su lado. interesante artículo del día viernes 8 el ingeniero Gustavo Berna}, catedrático de la facultad en cuestión. "Debemos iniciar con especial atención a nuestros futuros químicos en esa gimnástica que liga la teoría y la práctica. De aquí ha nacido la necesidad de una orientación especial para nuestra escuela de Química, de manera que en ella se formen especialistas útiles a las industrias que existen en nuestro país y no especialistas exóticos". -RBIRIIIIL COLEGIO CIVIL El IÑOR MONHNEIIII Septiembre 7.- Arribó aquí procedente de la Ciudad de México el talentoso artista tapatío Roberto Montenegro, quien viene exclusivamente a decorar el paraninfo de la Universidad. El notable pintor tuvo que completar su viaje en automóvil desde Saltillo, a fin de llegar a Monterrey debido a la dificultad que ofreció el río Santa Catarina a la altura de los molinos Jesús María, que no daba paso por la crecida del reciente fenómeno ciclónico del Golfo que dejó sentir sus efectos en esta ciudad. La vía del Ferrocarril Nacional está interrumpida en el tramo entre Saltillo y Monterrey, en especial entre Rinconada e Higueras, invadido por gruesas columnas de agua el distrito de Ramos Arizpe y el cañón de El Durazno. Hoy mismo en la mañana el señor Montenegro estuvo en el edificio del Colegio Civil. acompañado de Pedro de Alba; y por la tarde visitó al Gobernador con quien tuvo un intercambio de impresiones sobre los trabajos que va a ejecutar. SE DESPIDE PROFESORA DE LA ESCUELA FEMENIL "PABLO LIVAS" Septiembre 27 .- La señorita Minerva Garza Ponce que durante cinco años desempeñó el puesto de profesora en el Departamento de Calicultura se separó de la Escuela Industrial Femenil "Pablo Livas". En carta dirigida a la directora, Belén Garza_, le ofrece las más cumplidas gracias por las a~e~c1ones que le dispensó y a las profesoras y ~c1pulas expresó su cariño a quienes recordará siempre. SEP11EIIBRE DE 1933 MEMORIA UNIVERSITARIA pAGINA7 ,, EL EJECUTIVO EXTENDIO NOMBRAMIENTO A DIRECTORES DE ESCUELAS Y FACULTADES Septiembre 5.- El primer paso que se dio para iniciar la formación del Consejo Universitario consistió en el nombramiento de directores de las diversas facultades y escuelas universitarias, que fueron hechos por el Gobernador del Estado de acuerdo con las facultades que \e dio la Ley Orgánica. Esta autorizó en sus transitorios esta forma de nombramiento por primera vez. Al frente de la Facultad de Derecho continuará el Lic. Héctor González; en Medicina el Dr. Procopio González Garza; de la Escuela de Bachilleres el Lic. Pedro Benítez Leal; así como el profesor Plinio D. Ordóñez de la Normal de Profesores. En la Escuela Industrial y Preparatoria Técnica "Alvaro Obregón", el ingeniero Spencer Holguín; en la Escuela Industrial y Labores Femeniles "Pablo Livas", la profesora Belén Garza. Los directores de las facultades y escuelas 1 existentes entraron desde luego en funciones en sus cargos con fecha del 1 de septiembre; y como consejeros ex oficio ante el Consejo Universitario para que promuevan la integración de las juntas directivas para elegir al representante del profesorado como consejero electo. El Consejo Universitario estará formado por delegados que serán un profesor y alumno por cada una de ellas. Los catedráticos consejeros serán nombrados por las Juntas Directivas correspondientes, y los representantes de los alumnos quedarían nombrados por las sociedades de alumnos Profesora Belén Garza de cada escuela, previniéndose que para tal designación bastará el voto de los alumnos que presenten su credencial universitaria. Esto con el fin de evitar las dificultades que pueda traer al Comité en la designación de delegados estudiantiles la formación de dos o más sociedades en cada establecimiento. Los planteles deberán efectuar en el plazo fijado por la Ley Orgánica, del día primero al 30 de septiembre, la elección de sus consejeros. La instalación del Consejo Universitario tendrá verificativo el 4 de octubre próximo. Lic. H éctor G-onzález Alumnos del primer 1í1 académico La matricula inicial en las diferentes escuelas y facultades de la Universidad hasta el 25 de septiembre en que dio principio el año escolar 1933-1934 Escuela H M Escuela de Bachilleres 360 55 Escuela Industrial Femenil Pablo Livas - 288 Escuela Industrial y Preparatoria Técnica Álvaro Obregón 515 126 Escuela Normal para Maestros - Facultad de Medicina 130 3 Facultad de Química y Farmacia 10 17 Facultad de Derecho y Ciencias Sociales 27 2 - 56 Enfermeras y Parteras 203 QUÍMICA Y FARMACIA DESIGNA DIRECTOR Y SECRETARIO Dejó de estar incorporada aMedicina Septiembre 19.- En el salón de actos de la Facultad de Medicina se verificó en punto de las nueve de la noche una sesión extraordinaria de la totalidad de los profesores de la Facultad de Química y Farmacia, con objeto de elegir director y secretario de la naciente facultad. El doctor Procopio González expuso la necesidad de verificar la elección en virtud de que una vez establecida la Universidad, la Facultad de Química y Farmacia quedará independiente de la de Medicina y funcionará en la forma y términos que previene la Ley Orgánica. Una vez discutido lo anterior, el profesor e ingeniero Gustavo Ber- nal propuso como candidato a la dirección al profesor Antonio Castillo Leal; y secundada la proposición por la asamblea, fue votada y aprobada por unanimidad. En forma análoga se elegió secretario el profesor farmacéutico Andrés Ruiz Flores. De acuerdo con lo que rezan los incisos primeros de los artículos séptimo y octavo de la mencionada ley universitaria, se procedió a la elección de un representante de los profesores ante el Consejo Universitario. El profesor Castillo propuso al profesor farmacéutico Raúl Ortiz, y como suplente al ingeniero Gustavo Bernal, siendo de la misma forma aprobada por unanimidad. PORFIRIO TREVIÑO DIRIGIRÁ LA FACULTAD DE INGENIERÍA Septiembre 29.- Pedro de Alba, Secretario General en funciones de Rector, invitó al ingeniero Porfirio Treviño Arreola, a nombre del Comité Organizador, para reunir la junta directiva de la Facultad de Ingeniería con un grupo de profesionistas que a título honorario desempeñarán las asignaturas del primer año. El prestigioso profesionista, uno de los valores mentales más destacados de nuestra entidad, ha sido director de la Escuela Industrial "Álvaro Obregón" y catedrático del Colegio Civil del Estado. ~- Porfirio Treviño En julio pasado recibió la encomienda por parte de la Comisión Nacional de Caminos del Estado de construir la nueva carretera Linares a Galeana por el cañón de Santa Rosa. �MEMORIA UNIVERSITARIA AGENDA DE EVENTOS CONMEMORATIVOS DE SEPTIEMBRE SEPl&BRE DE 1933 Sorteo Conmemorativo Lotería Nacional EL GOBERNADOR SELLA LOS PACTOS QUE FIGURAN EN LA LEY ORGÁNICA DE EXTENDER LA CULTURA UNIVERSITARIA A LAS MASAS POPULARES AL LEER SU MENSAJE ANUAL ANTE EL CONGRESO Septiembre 16.- A las 1O de la mañana en el recinto del Congreso del Estado, el Gohemador del Estado, Francisco A. Cárdenas, dio lectura al informe de su gestión administrativa durante el año 19321933, correspondiente a su primer periodo constitucional. La ceremonia marcó un suceso extraordinario, porque por primera vez sobre la plataforma de la diputación no estahan los altos funcionarios, sino que se vio tomar asiento a los obreros y representantes de asociaciones, uniones y sindicatos. A las masas populares se dirigió el Ejecutivo del Estado cuan- do habló de la Universidad de Nuevo León y, en particular, de su norma legal. Dijo que los proyectos de leyes de Educación Pública y de organización de la Universidad, decretados por la legislatura sin modificación alguna y después promulgados por el Ejecutivo, tienen presente, de modo esencial, la urgencia de hacer llegar la cultura hasta las masas populares obreras y del campo por medio del Departamento de Extensión Educativa y de las Escuelas Secundarias que garantizan de forma indiscutible la elevación del nivel cultural de todas las clases sociales. " Debo decir que, tanto el Ejecutivo como la Legislatura de Nuevo León, recogeremos los compromisos y sellamos los pactos que :6guran en la Ley Orgánica de la Universidad, principalmente en lo que hace a los ofrecimientos de estar siempre atentos a extender, cada vez más, los heneficios de la cultura universitaria a las clases laborantes y a las gentes necesitadas. "Así cumple el Ejecutivo de mi cargo con uno de sus más altos deberes, al realizar obra recia y constructiva, satisfaciendo uno de los mejores anhelos del pueblo nuevoleonés y de la revolución". Las ideas primordiales expresadas por Aarón Sáenz, y recogidas por el señor Cárdenas, se convierten en plausibles realidades, gracias a la cálida y entusiasta acogida y franca y resuelta cooperación que tuvo la iniciativa entre todas las clases sociales. Resaltó la fecunda labor de la XLIV Legislatura local, destacando entre los preceptos de mayor trascendencia la Ley Orgánica de la Universidad de Nuevo León que estahlece la creación, funcionamiento y facultades de la Universidad, de sus autoridades y demás componentes. Otra obra que informó fue la construc- ción del nuevo y modemo Hospital Civil en el que se ha gastado hasta el 31 de julio la cantidad de 175 mil 627 pesos, en el que se incluye el vaciado de las columnas y placa del subterráneo. En su contestación, el presidente del Congreso del E stado señaló que "justipreciamos en cuanto vale su esfuerzo en pro de la educación, el transformar radicalmente las leyes de instrucción, fundar la Universidad de Nuevo León y las escuelas secundarias. Tampoco pasamos desapercibida la labor en pro de la salubridad al dotar al estado con el gran Hospital Civil . , ,, en construcc10n . 20:00 hrs. Sede de la Loletía Nocional, Cd. de Méxio:) Simposio: Los Derechos de Acceso a la Información y la Protección de Datos Personales en las Universidades directo a más de 50 mil personas, como parte del compromiso con la comunidad, principahnente a los sectores más vulnerables de la población. SERVICIO COMUNITARIO Coordina en conjunto con las facultades y preparatorias las actividades de servicio comunitario que realizan los estudiantes cada mes. Al mimso tiempo se establecen enlaces con organizaciones de la sociedad civil para la creación de programas que contribuyan a sembrar la conciencia social en el estudiante. VOLUNTARIADO UANL Programa que promueve la participación responsable y solidaria de la comunidad universitaria en articulación con los distintos espacios de la sociedad que realizan acciones enbeneficio de grupos que presentan distintos grados de vulnerabilidad y distintos tipos de necesidades. Actuahnente se cuenta con una red de 2 mil S00voluntarios que apoya en los diferentes eventos de la Dirección de Servicios Social y Prácticas Profesionales. PROGRAMA UNIVERSIDAD SUSTENTABLE La UANL impulsa un programa integral de conservación del patrimonio natural universitario y de mitigación de los efectos del cambio climático. Se ha desarrollado un enfoque de análisis de flujo de materiales, energía y agua, con sustento en el uso del suelo y laprotección del patrimonio natural, así como la promoción de la participación de la comunidad universitaria. Rubro Secretario Fomento de biblioteca Fomento de Laboratórios Equipos deportivos y extensión universitaria Secretario particular Con más de 2.1 millones de servicios entre consultas, procedimientos quirúrgicos, atenciones de emergencia, estudios radiológicos y de laboratorio al año, el hospital-escuela de la Universidad Autónoma de Nuevo León es un centro regional de tercer nivel de atención, que brinda servicios a la población abierta de la entidad y del noreste de México; cobertura que impacta hasta la frontera sur de la República, en apoyo a las comunidades indígenas de Chiapas, a través de la Clínica "Esquipulas" de San Cristóbal de las Casas. Estadio "Gaspar M.ass' Sesión Solemne del H. Consejo Universitario Entrega de reconocimien1o: Dr. Honoris C.ausa, Profesores Eméritos y Junta de Gobierno 9:00 hrs. Teatro Universitario, Campus Mederos Sesión Solemne de b Sociedad NUEM>leonesa de Historia, Geografia y Estadística, A.C. en conmemoración de 80 Años de la UANL 18:00 hrs. Museo del Obispado Carrera de la Fraternidad Tigres 8 K 7:30 hrs. Colegio Gvi1 Centro Cullural Universibio Tradicionales Mañanitas 8:30 hrs. Explanada de Gudad Universilaria Sesión Solemne del H. Congreso del Estado de Nuevo León en Conmemoración de 80 Años de la UANL Mensual/ por cuatro meses $450.00 $1,800.00 $5,000.00 $5,000.00 Cancelación del Timbre Postal conmemorativo, emisión especial del 80 Aniversario de la UANL $5, 000.00 $150.00 $600.00 /dJ ~ c.olegio Ova, Ceswo ~ IJmesimo Concierto de la OSUANL Un ayudante de la secretaría general para la reorganización de la biblioteca Un encargado de extensión universitaria Encargado para la reorganización de los gabinetes de química y física $90.00 $360.00 $150.00 $600.00 $150.00 $600.00 Dos clases en la Escuela de Medicina que no se daban y que se necesitan para nivelar el plan de estudios con el de la Universidad Nacional $60.00 $240.00 Dos clases mensuales en el Colegio Civil $60.00 $240.00 Clases para la Escuela de farmacia que se requieren ahora que va a trabajar independiente $300.00 $1,200.00 Clases en la Escuela Industrial Álvaro Obregón para el primer año de la nueva carrera de Ingenieros Mecánicos Electricistas $255.00 $1,020.00 Conserje 18:00 hrs. El Hospital Universitario representa una de las instituciones más emblemáticas de la UANL, por la práctica de los máximos estándares de calidad en la atención integral a la salud, implementación de las nuevas tecnologías y procedinúentos médicos, pero sobre todo, por el ejercicio de los más altos valores de la dignidad humana y la responsabilidad social, preceptos heredados de su fundador, el doctor José Eleuterio González. NO HAY PARTIDA EN EL PRESUPUESTO EN VIGOR normal de la Institución. Sin embargo, como el presupuesto no asignó partida alguna para los gastos del personal administrativo, el Gobernador propuso uno por 22 mil 400 pesos que deberá suministrarse por lo pronto a la U niversidad. Cárdenas espera que los integrantes del Congreso "percatados de la necesidad de la difusión cultural en el Estado, aprueban el proyecto del presupuesto a que antes hago referencia". El presupuesto enviado para su aprobación por asignación es el siguiente: 9:00 hrs. &Hmn l..lnM=ribia "Rru Rag:d Frias" Récord Guiness al maxor número de personas leyendo a Alfonso Reyes HOSPITAL UNIVERSITARIO SOLICITUD DEL GOBERNADOR AL CONGRESO PARA CUBRIR LOS GASTOS QUE DEMANDA LA UNIVERSIDAD Septiembre 27 .- El Ejecutivo del Estado se dirigió al Congreso solicitando su autorización para disponer de los fondos que se necesitan, a efecto de cubrir por los siguientes cuatro meses los gastos que no aparecen incluidos en ~• presupuesto actual de egresos. En tanto el Consejo Universitario se reúne y designa al Rector, el Secretario General que cumple esas funciones, Pedro de Alba se encargará de organizar los trabajos de la Universidad, por lo que deberá designar al personal indispensable para procurar la marcha y funcionamiento - 18:00 hrs. 18:00 In. Sch Nedum,d LNAM, c.d. det-Jé«D $60.00 $240.00 uanlmx/eventos.html Jurio 3 1 - El Centro de Información de Historio Regional (CIHR-UANL), adquiere su rango como departamento central de lo Rectoría, separándose de lo Copilla Alfonsina. r--,... co ....... O) Enero 21 • El Patronato Universitario se disuelve como organismo p:ücodesca•cL:xL y con ~lidod juridica, tras cumplir el proposíto de su creación, de o~r recursos destinados a ló edificación de Ciudad Universitario. CX) CX) O) ~ Junio 15 • El Consejo Universiloño apruebo el Premio UANL o las Arfes, con el fin de estimular lo creación artístico en los áreas auditivos, corporales, visuales y literarias. ~ O) ~ uanlred uanl Septiembre 7 - La UANL entrego los primecos títulos de doctorado: cinco con el grado de doctor en medicino y uno de doctor en ciencias con especialidad en inmunología. �UANL 1 80 AÑOS DEJANDO HUELLA -----1 Más de A través de 8 CÚNICAS SIONALES 50 INSTITUCIONES se ofrecen 29( mil 885 Consultas y Servicios a la c:omunidad por medio del 8ENERaNaA en eó son apoyadas por DE "',e,.mn ~ DE SI .u> nuestros programas de Servicio Social RESPONSABLE se otorgan más de 2 oO de atención básica y especializada COMO UNIVERSIDAD Scx::IAlMENTE becas por semestre a estudian1es Más de 14 •1 Estudiantes cursan el taller DEJANDO HUBlA que sensibiliza sobre acciones a benefido de la sociedad lo UANL cuenta con un modelo docente asistencial a través de su CE _ i: : ; DE • ,D constituido por 80 Maestros y más de .... de distintas áreas de salud o Más de se ofrecieron en la Brigada Comunitaria de Salud y Bienestar 8 i Más de participan en U CLÍNICAS ~ ODONTOLÓGICAS CoN B. PRCGR,AMA DE ~UD.AD scxw TIGRES AL REscA1E la comunidad estudiantil de la recauda fondos en apoyo a instituciones de beneficencia SERVICIOS GRAlUITOS OS brindados mensualmente actividades de por el l>EsPACHO JURÍDICO Servicio Comunitario L, cada mes en beneficio de nuestra sociedad VERSITARIO ]t En apoyo a las comunidades más desprotegidas la D, i e... cuenta con la Clínica Esquipulas que bóndo atención médioo o lo población ind'igena en el estado de • r:u d P § ~ lnfegranles del Volunla. iado Universitario realizan acciones de beneficencia a través de programas como y con las que • personas se han visto beneficiadas Descarga la aplicación conmemoroti'A'.l del 80 AN. 'ERSARJO disponible en App Store. � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Año de publicación El año cuando se publico 2013 Número Número de la revista 9 Mes de publicación Mes cuando se publicó Septiembre Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753868&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL, 2013, Año 1, No 9, Septiembre 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Derbez García, Edmundo, Director Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Historia Educación Superior Educación Media Superior Archivo histórico Publicaciones periódicas Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Documentación y Archivo Histórico Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Derbez García, Alejandro, Diseño Martinez Chapa, Paula, Investigación Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/09/2013 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016152 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Facultad de Comercio Facultad de Homeopatía Lema de la Universidad Ley orgánica Pedro de Alba Primer año académico universitario Rector Trabajos escolares https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/328/14183/MEMORIA_UNIVERSITARIA._2013._Ano_1._No._8._0002016144.ocr.pdf a1084b75123ffcfff8e29c59d209f704 PDF Text Text UANL UNIVERSIDAD GLOBAL La Universidad establece esquemas que contribuyen a consolidarla como una institución con un enfoque global, participando activamente en redes internacionales de formación, generación, aplicación y difusión del conocimiento y la cultura. E n un mundo en continuo cambío la tendencía del fenómeno de a globalízacíón de las socíedades y de la actividad econórrúca mundíal, es íneludíble. La educación global que poco a poco está transformando el orbe tiene como protagonístas a las uníversidades, auténticos centros del saber superior. En este escenario de globalízación y del dínamísmo de la sociedad del conocimiento, la íntemacionalízacíón forma parte de los planes estratégicos de las universidades. A ello han contribuido muchos factores, entre ellos, el reto de competír en el ámbito global. Las universidades del tercer milenio afrontan los desa6os de prepararse para la socíedad del conocírrúento, trabajar a nivel íntemacíonal y estar a la altura de las exigencias mundíales preparando cíudadanos planetarios, competitivos y de clase mundíal Inmersa en este contexto la Universidad Autónoma de Nuevo León en su Vísíón 2020 plantea corno un eje prioritario el impulsar y consolidar el proceso de íntemacíonalízación y creala Secretaría de Relacíones Intemacíonales como la instancia que norma, coordína, facílita y formaliza las relaciones con otras instituciones extranjeras consideradas como estratégicas para el desarrollo de la UANL. Para responder a los retos que plantea la globalizacíón, la UANL ha díseñado un proceso de íntemacíonalízación institucíonal que precísa estrategias que contribuyan a consolídar a la Universidad como una ínstitución de clase mundíal. La movilidad académica, el currículo ínternacíonal, la acredítacíón íntemacional de sus programas educativos, la enseñanza y certificacíón de lenguas extranjeras, la constitución de un Consejo Consultivo Internacíonal, entre otras, son estrategias que ha díseñado la UANL para impulsar su proceso de intemacionalízacíón. -----------------~ En este su lemento encontrará el boletín colecciona le. "ME.\fORIA UNIVERSITARIA" �Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL UANL países, corno China,ltalia, Ghana, Grecia, Brasil, Francia, Eslovenia, entre otros. INTERNACIONAL Las instancias que financian estos programas son: Fundación UANL, Servicio Alemán de Intercambio (DAAD), Secretaría de Educación Pública SEPMEXFITEC-Francia, ANUIES, Instituto Confucio, Alianza Pacífico de la Secretaría de Relaciones Exteriores, ECOES-Santander, Top Brasil, CurnexylaMáxima Casa de Estudios. LA INTERNACIONALIZACIÓN DEL CURRÍCULO La internacionalización de los procesos de enseñanza y de aprendizaje, con la inclusión de temas internacionales en las unidades de aprendizaje y en la formación profesional de un estudiante universitario, ha sido una estrategia básica para dar una dimensión internacional al programa educativo y a la enseñanza que imparte la institución. Actualmente más de 650 unidades de aprendizaje quese imparten en bachillerato y licenciatura son en idioma extranjero. La Universidad Autónoma de Nuevo León, transita hacia la internacionalización, formando ciudadanos planetarios, competitivos y generadores de conocimiento y bienestarpara la humanidad. La UANL trabaja decididamente en la meta de posicionarse en el terreno internacional como una institución pública de educación superior con programas acadénúcos de calidad, socialmenteresponsable y con un objetivo claro ante la acadenúa mundial. Identifica como uno de sus rasgos de su Visión 2020, formar una comunidad de aprendizaje abierta al cambio, a la colaboración y al intercambio acadénúco, bilingüe, con una perspectiva global. En este sentido ha establecido alianzas estratégicas de colaboración con instituciones extranjeras de educación superior y organismos internacionales, así como centros de investigación de gran prestigio para el desarrollo de proyectos de colaboración e intercambio académico. CONVENIOS DE COLABORACIÓN E INTERCAMBIO ACADÉMICO Como institución global, la UANL estimula y promueve la integración de redes de colaboración académica ,científica y cultural interinstitucional e internacional que permita formar profesionales de clase mundial. Para ello cuenta con 174 convenios de colaboración con 30 países de cinco continentes y siete organismos internacionales. Para el desarrollo de proyectos, la UANL tiene formalizadas redes temáticas y alianzas estratégicas con centros de investigación e instituciones extranjeras de educación superior, que atraen a investigadores de carácter mundial que fortalecen los cuerpos académicos, los posgrados, las redes multidisciplinarias de investigación y la internacionalización de la institución. MOVILIDAD ACADÉMICA Corno una universidad mundial, los convenios de cooperación que ha establecido con instituciones y organismos internacionales favorecen el intercambio académico de estudiantes, profesores e investigadores y almismo tiempo, abren sus puertas a jóvenes extranjeros. En la edición 2013 el programa de intercambio académico movilizó a más de 972 estudiantes de preparatoria, licenciatura y posgrado que realizarán estadías de seis meses a un año en universidades nacionales y extranjeras, cuyos principales destinos son, Alemania, Estados Unidos, Chile, Argentina, España, Francia, Brasil, República Checa, China, entre otros. Al mismo tiempo la universidad ha aumentado la presencia de estudiantes extranjeros, en este semestre se recibirán más de 400 alumnos procedentes de diferentes Mayo 25 - Se inauguro lo primero clínica piloto de servicio social instalado en Villa de García paro ofrecer servicios médicos, dentales y de enfermería a lo población. Febrero 19 - Se ratifico la denominación definitivo poro lo Dirección General de Investigaciones Humanísticos. Mayo 11 - Paro dar coherencia y vigencia o los estudios artísticos, el Consejo Universitario apruebo lo creación del Instituto de Artes con lo integración de las escuelas de Teatro, Músico y Artes Plásticos, y los talleres de Danza y Cinematografía. La acreditación internacional de sus programas de estudio por organizaciones extranjeras, ha permitido que la institución se inserte enelselecto grupo de instituciones de carácter mundial, para ello organismos como ABET, Accreditation Board for Engineering and Technology , ISTEC, ACBSP American Council for Business Schools and Programs, organismos de Estados Unidos, entre otros han avalado la calidad de los programas educativos de las licenciaturas de la UANL. CON~OCONSULTIVOINTERNAOONAL Para impulsar y consolidar la presencia internacional y vincularse con el contexto académico, científico y tecnológico mundial, la Universidad constituyó en el 2004 el Consejo Consultivo Internacional (CCI), órgano de consulta, integrado por expertos del extranjero en las diferentes disciplinas universitarias. Desde que se instaló el CCI, sus consejeros han contribuido a elevar la presencia de la universidad y situarla en escenarios globalizados. RANKINGS INTERNACIONALES Una de las estrategias de la institución es la de posicionarse en los rankings internacionales que evalúan diversos aspectos de la educación superior, en donde toman en cuenta las capacidades institucionales y las contribuciones relevantes de la Universidad. En este aspecto la UANL se encuentra en proceso de evaluación por Q§ World University Ranking, en donde se halogrado la posición de tres estrellas. rr- O) ~ Marzo 2 - Se aprueba Diciefllbre otorgar o los nuevas instalaciones de lo Facultad de Agronomía en Marín, los recursos de lo vento de terrenos de lo ex Haciendo El Canadá. de lo Facu los ColegiOS y Cienci<JS Adminisf!OC adquieren facultad. UNIVERSITARIA Universidad Autónoma de Nuevo León Secretaría de Extensión y Cultura -------------------~(1 PUBLICACIÓN CONMEMORATIVA 1933 ® EN EL 80 ANIVERSARIO DE LA UANL MOVIMIENTO A FAVOR DEL DR. PEDRO DE ALBA PARA RECTOR DE LA UNIVERSIDAD Agosto 12.- A propósito de la nota publicada sobre la declinación de Alfonso Reyes, un grupo de intelectuales de esta ciudad han iniciado trabajos cerca del Gobierno del Estado para lograr que el Dr. Pedro de Alba sea designado Rector de la U niversidad de Nuevo León. Quienes nos pusieron al tanto de estos trabajos, que han tomado cuerpo, nos dicen que cuentan con el apoyo de una mayoría de quienes se preocupan en esta ciudad por las cosas de la cultura, entre los cuales hay profesionistas destacados. El Dr. De Alba es la figura indiscutible de mejor relieve para estas cosas de la Universidad; y la que cuenta, por las prendas personales del hombre, con los valiosos merecimientos del intelectual y con las simpatías de todos. "Quién mejor preparado -nos dicen- que el Dr. De Alba para las funciones de Rector, pues con él contaría nuestra Universidad con la experiencia que el talentoso profesionista ha adquirido en materia educacional y las luces brillantes que un hombre de la traza mental suya puede aportar para la completa organización y el regular funcionamiento de la Universidad. No se trata de si Un grupo de inteleetnales trabaja a favor del Dr. Pedro de Alba para ocupar el cargo de Rector. debe ser o no un nuevoleonés. Estas cuestiones son minúsculas, no deben interesar sino al grupo de los limitados horizontes mentales. El nuevoleonismo no tiene nada que ver en estas cuestiones, porque se trata de un foco de la cultura nacional que va a encenderse en nuestro medio, y que no debe tener las restricciones del lamentable criterio provinciano ni los apocamientos de los que consideran que sólo lo nuestro tiene expresión, sobre todo en asuntos de altura y en valores espirituales, en los que tan mal preparados estamos y de los que nuestra ciudad y nuestro Estado no tiene precisamente plétora ni abundancia". El grupo hará cuantas gestiones sean precisas para lograr que el estimado profesionista tome la Rectoría, a pesar de la oposición del propio Dr. De Alba. Una de las primeras adhesiones a la propuesta vino del periodista Juan de Mena, quien hoy escribe que "lo prudente, lo conveniente, lo lógico, lo normal, lo sabio sería que se otorgara la primer a rectoría de la Universidad a quien con tanto ahínco y con tan auténticos afanes de educador y de hombre culto se dedicó a "crear" la Universidad: el Dr. Pedro de Alba. "Es a él, el hombre que más disposiciones y mejores dilectismos espirituales ha venido a prodigar a Nuevo León al fundar la Universidad; al que generoso de su sabiduría y de su experiencia y de su bondad, vino a derramarla desinteresadamente". NO ACEPTA LA RECTORÍA EL LIC. REYES CONTINUARÁ EL HUMANISTA CON SU CARRERA DIPLOIÍTICA Agosto 10.-Aunque en algunos centros culturales se creía que el Lic. Alfonso Reyes, uno de los intelectuales más destacados de América, por el hecho de ser hijo del Estado aceptaría la Rectoría de la U niversidad de Nuevo León, no sucederá así. El distinguido humanista continuará dentro de la carrera diplomática. Alfonso Reyes Reyes salió hace tres días en viaje a Santiago de Chile, acompañado de su esposa, por motivos de salud y para tomar unas vacaciones, dejando un encargado de negocios ad interium al frente de la embajada mexicana en Brasil. Después, a instancias del canciller Puig de quien recibió en Río ef' pasado 28 de julio un mensaje, preparará su participación en la VII Conferencia Paname(Sigue en la página 4) "' �~ MEMORIA UNIVERSITARIA ""-.. PÁGINA2 ,.• UANL UNIVERSIDAD AUl'ÓNOMA DE NUEVO LEÓN® Uaa poblicadón de la Uaivenidad Aotóaoma de Noevo León Dr. Jesús Ancer Rodrigucz Rector lng. Rogelio G. Garza Rivera Secretario Geaenl Lic. Rogelio Villarreal Elizondo ~etario de Extensión y Cultura Dr. Celso José Garza Acuña Director de Pobllcaciones Edmuado Derbe:z García Director d.el Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Edmuado Derbez Garcla Editor Responsable Paula Martínez Chapa, Magda Isabel Hemández Garza, Maricela Beltrán Ríos, Diana Alonso Palacios (corrección y estilo), Jacob Monsenat Rodríguez (asistente) Redacdóa AleJandro Demez García Dlseilo José Juan Zapata Pacbeco, Jesús Geranio Dávila, Efrain Aldama Villa, Juan Ramón Garza Guajardo, Narce Dalia García Partida Colaboradores Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Circolación y administracióo BOLETÍN DEL CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL MEMORIA UNIVERSITARIA. PUBLICACIÓN CONMEMORATIVA EN EL 80 ANIVERSARIO DE LA UANL, Ailo J, Núm. 8, agosto de 2013. Fecha de publicación: 15 de agosto de 2013. Revista mensual editada y publicada por la Secretaría de Extensión y Cultun a través del Centro de ~entacióo y Archivo Histórico de la UANL. Domicilio de la publicación: Biblioteca Universitaria Raúl Rangel Frias, Alfonso Reyes 4000 norte, planta principal, Monterrey, Nuevo León, México, C.P. 64440. Teléfono: + 52 81 8329-4000, Ext. 6578 y 4265. Impresa por: lmprenta Universitaria, Ciudad Universitaria s/n, San Nicolás de los Gana, N. L~ México, C. P. 66451. Fecha de terminación de imprcsióo: 1O de julio de 2013, Tiraje: 1,000 ejemplares. Las opiniones y contenidos expresados en los artículos son responsabilidad exclusiva de los autores. Prohibida su reproducción total o parcial, en cualquier forma o medio, del contenido editorial de este número. Impreso eo Mé:s:lco Todos los derecllos reservados ® Copyright 2013 memoriaaaai@■anlnn cedab@■anLnn óO ANIVERSARIO • 1933 - 2013 • AGOSTO DE 1933 MEMORIA UNIVERSITARIA PÁGINA3 AGOSTO DE 1933 EL FACTOR MAESTRO EN LA ,, UNIVERSIDAD DE NUEVO LEON EL GOBIERNO FEDERAL DISPUESTO A PRESTAR SU CONTINGENTE EN LA OBRA DE LA UNIVERSIDAD sus elementos vitales no se le sujeta a enérgica y rigurosa selección: me refiero al profesorado de la misma. Así como se llegó a comprender que no era un problema arquitectónico, compréndase también que, sin desconocer la importancia de la conformación técnica de su organización, más trascendental aún es la elección del catedrático; tener especialísimo cuidado, puesto que se quieren hacer las cosas bien hechas, de que la amistad no suplante el mérito ni la insuficiencia a la competencia. El factor maestro es algo vital que no admite transacción; por eso si en la ciudad no los hay, que se importen; si los tenemos, que éstos enseñen a los demás a serlo; o lo mismo, que si hay algunos que por circunstancias especiales, muy fáciles de explicar pero peligrosas de decir, se encuentran fuera de la cátedra que se les instituya en ella sin excusa. El profesor, con el alumno también, es quien debe responder en último análisis de la obra universitaria, y si esto es así, hay que seleccionar maestros en la más amplia acepción de la palabra, no tomadores de clases impuntuales o monologadores de disertaciones imperfectas quienes, ambos con su actitud, paralizan toda iniciativa y matan todo entusiasmo en el estudiante. Esto de demarcar rumbos a una juventud, de orientarla en sus estudios es misión trascendentalísima de maestros íntegros que sean capaces de comprender su inmensa responsabilidad; por eso condenamos en la cátedra al retardatario obcecado que con sus teorías desteñidas la mantienen viviendo en la inactualidad, como también al radicalista exaltado que con sus doctrinas subidas de color embarcan su conciencia y la embarcan en aventuras peligrosas. Naturalmente no quiero decir que ni una ni otra cosa se les enseña; que REGRESÓ EL GOBERNADOR DE SU VIAJE ALA CAPITAL ROBERTO HINOJOSA En el templo de Palas Victorias vese en Atenas un bajo releve que representa una Victoria alada envuelta en túnica de pliegues resplandecientes. Posa en tierra cual ave que descansa un momento conmovida y palpitante, anudase la sandalia con gesto rápido, pronta a emprender el vuelo; ¿hacia dónde? hacía la lucha, le esperan las playas de Micala que iluminará con su gloria deslumbrante. Momento de tregua el nuestro, el de la juventud de Nuevo León que como esta imagen de la Victoria de Platea; conmovida y palpitante se detiene un momento para aprestarse después con nuevos ímpetus en la lucha; a ella le espera una Universidad próxima a inaugurarse, y en su realización plena debe poner toda la energía de que es capaz, para que no vaya a pesar sobre ella mañana la responsabilidad de un fracaso. Tan sólo dos meses más y con júbilo inmenso, con alegría desbordante se abrirán sus puertas; en ella la cultura de México pone una gran esperanza, y aunque tantas son las que se le han frustrado, ésta será perfección estética en lo espiritual, si no se mixtifica en trayectoria, si la pasión, la envidia y la política no la estilizan en su natural evolución. ¿ Qué es humilde en su génesis?, ¿ qué surge a la vida sin la magnificencia y fastuosidad de las universidad yankees? no importa; grande ha de ser ella por su pensamiento y por el pensamiento tan solo será eterna en el alma de su pueblo. La creación de este centro de cultura no es simplemente un vanidoso deseo satisfecho a una ciudad esnobista, sino una ingente necesidad que se llena, viniendo a vigorizar nuestra raquítica vida espiritual. Por supuesto que la U niversidad no dará todo lo que de ella se espera si a uno de se le muestre todo, pero con absoluta honradez se le fijen los caminos más alagadores a un.a ,realidad; y esto sólo lo pueden hacer gentes absolutamente capacitadas que no muy fácilmente se encuentran por lo que es peligrosa su selección. El maestro es digno del más grande respeto y admiración, bien está que esto no es nada nutritivo pero si él lo es auténtico le bastará el agradecimiento de la juventud a quien enseña, le es suficiente para la dignidad y gran misión de que está investido, los honores y distinciones que en todos los tiempos se le han tributado, tanto más merecidos cuanto mayor es su sacrificio y desinterés. Ya en la época del imperio romano Julio César daba el derecho de ciudadanía a los que enseñaban: Antonio los exima de la milicia, de la embajada gratuita en nombre de las ciudades, de las necesidades de albergue a los militares; Constantino los declara "exentos todas las funciones y obligaciones públicas", cuando estas se convierten en abrumadores fardo a los que todos tratan de sustraerse; y por último, Vespaciano, desde cuya época data por otra parte la enseñanza oficial expensada por el Estado, al igual que Alejandro Severo, a quien se remonta la institución de las becas por haber sido él, lo dice Sampridio, quien concibió la idea de pensionar a los estudiantes pobres para que siguieran sus cursos, ambos emperadores repito, concedieron grandes honores e inu.midades a toda esa pléyade de grandes maestros que con los Quintiliano, Rem unio Palemón, Guifo, Leneo, Cesilio Espirota, Orbilio maestro de Horacio y otros más, dieron tan admirable enseñanza a esa juventud romana en medio de su derrota moral. Se les adiestraba en un.a cultura (Sigru ,n la p~na 5) Agosto 23.- Muy complacido de las atenciones de que fuera objeto en la capital de la República de parte de los altos funcionarios del Gobierno Federal y del resultado de las gestiones emprendidas ante las diversas secretarías de Estado, regresó a Monterrey el Gobernador Francisco A. Cárdenas. La convicción, perfectamente arraigada que prevalece en la Presidencia de la República, Ahelardo L. Rodríguez, de que en Nuevo León se progresa la obra de la Revolución, determinó que el mandatario del Estado encontrara las puertas abiertas de par en par. Luego de su regreso haciendo el viaje desde Saltillo a través de la carretera, nos recibió esta noche en su residencia particular de la calle Bolívar. Siendo sustanciosa la información de su viaje, vamos a referir de manera breve los aspectos más importantes de su estancia. La noche del 11 de agosto salió para la capital de la República, llevando el propósito de permanecer allá 10 días cuando menos. Su viaje estaba relacionado con la construcción del nuevo hospital, ya que se propone obtener de la Secretaría de Hacienda la autorización respectiva para que sin gravamen de derechos aduan.ales crucen la frontera el material eléctrico y demás aparatos que serán instalados en dicho edificio. En la Secretaría de Hacienda se le recibió por el Ing. Alberto J. Pani, quien accedió a sus deseos. El jueves 17 conferenció con el Secretario de Educación Pública, Plutarco Elías Calles Narciso Bassols, pues también llevó asuntos relacionados con la Universidad. Como el Lic. Bassols se manifestó preparado y dispuesto a prestar su contingente en la obra de la Universidad que está por iniciarse, el Ejecutivo obtuvo cuanto solicitó, entre otras cosas, la cooperación de prominentes catedráticos en la Universidad. Durante el próximo invierno vendría una misión cultural integrada por catedráticos a quienes se les encomendarán las clases de altos estudios; esto a reserva de que en el presupuesto de la propia secretaría quede fijado para el año entran.te, la colaboración que la Federación dará, creando plazas de catedráticos especialmente comisionados en Nuevo León. El ministro declaró no poder dedicar cantidades en metálico para la Universidad o para las escuelas secundarias que no estén dentro de su programa ni en sus facultades; pero ofreció hacerse cargo paulatinamente de las escuelas rurales de los pequeños poblados para unificar el sistema de educación primaria federal y del Estado. Ahelardo L. Rodríguez Con.tribuirá también con el equipamiento de la Escuela Normal para Maestros que se instalará en el centro escolar "Presidente General Plutarco Elías Calles". La Secretaría dará becas a los alumnos que hayan terminado con aprovechamiento sus estudios secundarios en las escuelas de las plazas fronterizas del país para estudiar en la U niversidad de Nuevo León, pues es su objetivo concentrar en Monterrey a los jóvenes que se hayan más distantes de la capital del país. Las becas serán para estudiantes que vangan a las escuelas técnicas dependientes de la Universidad. Entre otros bellos conceptos que el Lic. Bassols expresó, está en el sentido de esperar que la Universidad señale nuevos rumbos que permitan aprovechar la experiencia que se tiene de otras partes y forme nuevas carreras de carácter técnico y estudios populares para que así, de un servicio efectivo a todos sin distinción. ninguna. Al día siguiente, viernes 18, el señor Cárdenas conferenció con el Presidente en Chapultepec. Durante la entrevista Aarón Sáenz expresó que antes del día 20 de noviembre no podrá venir a Monterrey, por lo que el Gobernador le pidió que fijara la fecha de la inauguración. Más tarde acudió con el General Calles en su finca de Cuernavaca. En la entrevista que le concediera, el ~neral Calles renovó sus simpatías para con Nuevo León. Puede decirse que el Presiden.te, el secretario de Educación y el Jefe del Departamento del Distrito Federal, Lic. Aarón Sáenz, aceptaron la invitación que se les hizo para asistir a la inauguración de la Universidad. Aprovechando su permanencia en la capital, el doctor Pedro de Alba se prestó a acompañar al gobernador en las diversas visitas que hiciera a las secretarías de Estado y a los principales elementos de la administración federal. Durante su estancia el doctor de Alba se dedicó a hacer ambiente a la naciente Universidad. Con ese motivo sustentó varias conferencias, siendo una de las más interesantes la que presentó ante alumnos del Seminario de Norteamericanos organizado por el doctor Herring. Quedó de manifiesto el interés de los norteamericanos de Texas por saber si habrá intercambio de profesores y alumnos y equivalencia de estudios con las universidades de los Estados Unidos, así como si se organizarán cursos de verano en Monterrey. También estuvo el doctor de Alba tratando de explotar el ánimo de los maestros más destacados, a fin de que vengan a esta ciudad a encargarse de los cursos de la Facultad de Filosoña, Ciencias y Artes. Recogió muy buenas impresiones de elementos como el doctor Silva Aceves, director del Instituto de Investigaciones Lingüísticas, experto en estudios de latín y español en México; del profesor José Luis Mendicón, especialista en ciencias geográficas; del profesor Leopoldo Ancone del Instituto de Biología; del profesor Alberto García Méndez, ingeniero y ahogado, quien se dedica a las ciencias ñsico matemáticas y a los estudios de filosoña contemporánea. Todos ellos se encuentran. dispuestos a aceptar la invitación que se les haga, la cual deberá hacerse formalmente a su debido tiempo, por el Consejo Universitario. El Lic. Sáenz puso en contacto a sus visitantes con el jefe del Departamento de Acción Cívica, Antonio Médiz Bollo y don Manuel Loredo de Tejed.a, quienes se mostraron dispuestos a enviar a Monterrey maestros de canto y escenógrafos para los trabajos necesarios, así como expertos en materia de danza y representaciones al aire libre. �MEMORIA UNIVERSITARIA PÁGIIIU MEMORIA UNIVERSITARIA AGOS10 DE 1933 ,, EL 25 DE SEPTIEMBRE SERA LA APERTURA DEL PRIMER AÑO ESCOLAR Agosto 31.- El Comité Organizador inició un segundo periodo de sesiones para resolver algunos pendientes de ejecución definitiva. Aprobó pedir al Gobernador que los trabajos de la Universidad de Nuevo León inicien el 25 de septiembre, con el objeto de proveerse de libros, registros, credenciales, fichas de salud y demás requisitos para la inscripción de alumnos. Al mismo tiempo nombró en comisión para· formar el modelo de las credenciales de los universitarios a los profesores Plinio D. Ordóñllz, Oziel Hinojosa y al estudiante Ruhén Castillo. El Comité acordó que mientras se forma el Consejo Universitario y se hace la designación del Rector, se pida al Ejecutivo del Estado que nombre nn delegado en funciones de Secretario General de la Universidad. Este delegado tendría a su cargo lo que se refiere a la organización de las oficinas de la Universidad, será quien inicie los cursos del primer año escolar el 25 de septiembre y lleve al mismo tiempo los documentos e informes de los trabajos del curso universitario. Este mismo delegado dará aviso a los gobernadores de los Estados vecinos sobre inscripciones y apertura general de cursos, para que envíen algunos estudiantes y formalicen hasta el año entrante un intercambio de alumnos. iniciar, desde luego, la creación de la Escuela Secundaria. También se aconsejó que las escuelas clausuren este curso y que gradualmente lo verifiquen con todo el ciclo correspondiente a la secundaria en los dos años escolares siguientes. Además de la que funcionará en esta ciudad, la cual iniciará trabajos en la parte sur del edificio de la Escuela Normal para Profesores, el Gobierno se comprometió con la Secretaría de Educación NO ACEPTA LA RECTORÍA EL LIC. REYES ( V ume d, la página I} ricana a celebrarse en diciembre en Montevideo, donde nuestro país pretende ejercer su influencia en la agenda, orientándose preferentemente en los temas relacionados con el rumbo económico como la moratoria en el pago de fa deuda de las naciones del continente, y los problemas relacionados con el pacifismo en la región del Chaco que enfrentan a Bolivia y Paraguay. Mientras tanto, en vísperas de la Conferencia de Montevideo, establecerá con- tactos directos con Argentina, Brasil y Chile. Debida a esta misión, se nos informó hoy, el Lic. Reyes declinó la Rectoría expresando que lo hacía con verdadera pena por razón de no estar en condiciones de abandonar por ahora la carrera diplomática que desarrolla. Estamos en posibilidad de asegurar que el Lic. Aarón Sáenz invitó al Lic. Reyes para que se hiciera cargo de la Rectoría, noticia que fue acogida con beneplácito entre los est11diantes. establecer una secundaria en Linares, por lo que serán cinco las que abran en los municipios de Villaldama, Montemorelos, Cerralvo y Lampazos. En esos municipios las autoridades han ofrecido al Gobierno del Estado ceder uno de los mejores edificios con que cuentan para que funcione la escuela secundaria, los cuales, por información recibida , ya están reparándose. Y en cuanto al mobiliario se prepara en los talleres de la Escuela Industrial "Álvaro Obregón", consistente sólo el requerido para un salón de primer año en cada una. En ese sentido, se acordó hoy que en esos talleres se prepare por lo pronto el mobiliario tanto de la Escu el a Normal para profesores y de la Secundaria de esta ciudad. En tal virtud los padres de familia de los jóvenes que aspiran a abrazar alguna carrera profesional ya no tendrán que enviar a sus hijos a Monterrey donde encontraban una serie de limitaciones, como los requisitos de ingreso al primer año del Colegio Civil y los gastos onerosos del sostenimiento del alumno. Como resultado de esto, muchas familias preferían enviar a los jóvenes a estudiar a los Estados Unidos ya que de cualquier manera tenían que salir del seno de la familia. Facultades de Medicina y de Química y Farmacia. Escuelas de Enfermeras y de Obstetricia. Lu ial'Cl'l¡n-iún de lllft1ritulw;, 11:1m 1il ¡n:6:dmo_año est'O· lar dt" UJJ~fO:W, qut.oda1"A abktin tk.....rtc el (lffi ::S del pre• f.ca c. l1&'lttt rl U de '-'1)1it-"BlhJ'e lnl"h;iri\"f', <'U In 8ecretal'ia del &dabledmlvnto, ('aanl1tfit00t r ..\lit<udt-, de ffl1J 1G a las 18 bonas tcdo,;: ftm dfa,; hábilffl. ¡u·iuriJ)inudo por tlkl)elddón Supe•ior los aur-ros rur,,.os t'ltl-olat~ el 18 de .septiembre pi'6:dtuo. llufttf'rrt')", X. l s., ago1stu 26 de. l!J3;l. }:I ti<'t'n111rio, , 1Jr. ~:auti«'lo ll:u1fnl't Gum1ñn. ,, SE OESlrmGIII SIi LIIM David Alberto Co~sío A la ausencia de Cossío se agrega la del señor Joel Rocha; por este motivo la Comisión de Hacienda que se encargaría de organizar donativos y cesiones materiales se desintegró sin haber logrado desempeñar su cometido, aún y cuando realizó gestiones, tenían ofrecimientos de la Sociedad Mutualista de Maestros de Nuevo León. Como el señor Cossío desempeñaba también el cargo de catedrático de Literatura General, Litera tura Castellana e Historia de Nuevo León en el Colegio Civil, solicitó una licencia que le fue concedida. A despedirlo acudieron familiares, muchos de sus amigos, varios prominentes miembros del Partido Social Democrático, jefes y empleados de la oficina de Hacienda. Cossío llegará hasta la segunda sesión del periodo donde protestará para el periodo que inicia en septiembre, porque en la primera se tratará la licencia solicitada por el Lic. Sáenz. ,, LA INAUGURACION DE LA UNIVERSIDAD SERA UNA GRAN JORNADA EDUCATIVA Y CULTURAL Sil a!IETIIID IMPERIOSA LA NECESIDAD DE SEPARAR LA ESCUELA SECUNDARIA DE LA PREPARATORIA Agosto 31.- La Comisión de Escolar informó haber entrevistado al Gobernador señalando la imperiosa necesidad que existe de separar la Escuela Secundaria de la Prepara toria que en la actualidad funciona en el Colegio Civil del Estado. La recomendación, que nos dijo el profesor Plinio D. Ordónez, se hizo al jefe del Ejecutivo fue en el sentido de la separación definitiva del primer curso de estudios tanto del Colegio Civil como de la Escuela N ormal para Profesores para Se llevará acabo afines del mes de noviembre LA a!IIIÓI DE IIACIEIIIA Agosto 29.- El señor David Alberto Cossío, jefe de Hacienda en el Estado, salió esta noche en el tren ordinario de Laredo rumbo a la capital del país, terminando la entrega de la oficina recaudadora, para comenzar a actuar en el Senado de la República como suplente del Lic. Aarón Sáenz. AGOS10 DE 1933 • Agosto 31.- El programa de apertura de clases del primer año escolar estará a cargo de una comisión integrada por los directores de las facultades y el doctor Pedro de Alba. Se proyecta llevar a cabo una solemnidad de apertura durante la cual se reunirán todos los elementos, profesores y alumnos, que formarán parte de la Universidad. Esta misma comisión formulará el programa para la ceremonia inauguración de la U niversidad que, en vista de la dificultad para que estén presentes las autoridades del Centro, el 4 de octubre, como estaba previsto, se llevará a cabo a fines del mes de noviembre. La Secretaría de Educación enviará las bandas musicales y otros elementos de la Escuela de Danza, debiendo también remitir un conjunto admirable de obras de arte con las que se formará una brillante exposición. Algunas de estas obras quedarán en la ciudad para formar la base para la formación de una exposición permanente. Tan patente fue el entusiasmo del Lic. Bassols, que ofreció ser quien pronunciara el discurso de inaugu- ración de la Universidad, siendo un hecho por demás significativo. Prometió valiosos elementos artísticos para el programa inaugural y una exposición de pintura. La inauguración de los cursos que se ha anunciado, como no hay local apropiado todavía para verificarla entre los pertenecientes a la Universidad, pues las reformas al Colegio Civil y el Paraninfo no se concluyen; tendrá verificativo en algún teatro de gran amplitud, probablemente el Independencia. La inauguración de la Universidad será una EL FACTOR MAESTRO EN LA UNIVERSIDAD)DE NUEVO LEÓN ( Vi,ne d, la página 2) que proclamaba la superioridad del espíritu; Salustio exclamaba: "El espíritu es el verdadero maestro de la vida. El espíritu debe mandar; el cuerpo debe obedecer. El primero nos acerca a los Dioses, el otro nos es común con las bestias", estas palabras no hace sino interpretar el sentido de una educación; ideas estas que, como lo afirma Boissier, resumen un largo trabajo del pensamiento griego. Nacen en las escuelas de los filósofos socráticos hacia el siglo tercero antes de nuestra era: propagadas por los escritos de los sabios; al través de tantos siglos se manifiestan vigorosos aún en el lema de la Universidad de México que ya va siendo con• tinental: " Por mi raza hablará el espíritu". En su espíritu fincamos la gran esperanza de esta América nuestra, no en estado de descomposición sino en pugna desesperada por integrarse y por su espíritu se revelará, se está revelando a un mando que pasmado por no haberla comprendido antes, se recreará en la divina contemplación de sus virtudes. Por lo que respecta al estudiante de Monterrey, grande también es su misión en la U niversidad, y si ésta ha de ser útil a México, debe él de variar de actitud, o mejor dicho, tomar una ya que hasta ahora ha permanecido en lamentable postración con la única preocupación de alcanzar un título estudiando lo menos posible y sin importarle ningún otro problema. Viviendo en su pequeño mundo interior de pasiones y egoísmos, reflejo del gran mundo, le ha fallado el valor y desinterés de otras juventudes para tratar siquiera de interpretar la realidad de su patria . Si como dije alguna vez, la U niversidad ha de ser el taller en donde los maestros y los estudiantes unidos en la acción y en la responsabilidad forjen sus propias vidas y la vida de un México hoy desarticulado y exigiendo reintegración <le sus energías por aniquilarse sin tan grande y noble obra le espera, aliéntase de ello y empiece por edificarse en su vida universitaria. A Monterrey le circundan encrespadas sierras que solo le dejan ver hacia el norte; hemos vivido de espaldas a México . Elevémonos con nuestro espíritu por sobre ese biombo de montañas que nos lo atajan y adentrémonos (Sigu, m la página 6) gran jornada educativa y cultural, pues abrirán las escuelas que el Ayuntamiento de la ciudad está construyendo, será inaugurada la Normal Rural de Galeana; abrirán algunas escuelas secundarias donadas por el Gobierno del Estado, por lo que la educación. pública recibirá un gran impulso. LOS ALUMNOS DEL COLEGIO CIVIL ENSAYAN ANTÍGONA Agosto 30.- Por lo que respecta a los preparativos que se llevan a cabo localmente para el solemnísimo acto inaugural de la Universidad, los alumnos de los cursos de literatura del Colegio Civil -Escuela de Bachilleres como se llamará en lo sucesivo-, preparan una de las tragedias más bellas y de mayor intensidad dramática de Sófocles. Nos referimos a Amígona. Varias de las señoritas y jóvenes de la cátedra de Historia de la Literatura que está a cargo de Eduardo Martínez Célis, están ensayando la tragedia que se rep~esentó hace dos mil 500 años y que recientemente fue exhumada y llevada al palco escénico en el teatro de la Secretaría de Educación en la Ciudad de México. El Director del establecimiento, Lic. Pedro Benitez Leal, quien acogió con beneplácito la idea de representar esta obra, ha dado toda suerte de facilidades para que se realice el proyecto. El Gobernador autorizó el gasto necesario para el vestuario que exige la obra; y en cuanto al decorado se ha pedido a la Secretaría de Educación Pública el que se usó en la representación en la Ciudad de México. Por su parte, los alumnos del curso de literatura que dirige David Alberto Cossío, aunque éste ha salido para la Ciudad de México con un permiso, llevarán a escena una hermosa comedia en un acto, escrita por el propio profesor, en torno a uno de los pasajes más interesantes de la llegada de los conquistadores españoles al norte de la Nueva España. VENDRÁ ROBERTO MONTENEGRO Agosto 23.- El artista Roberto Montenegro aceptó la invitación que se le hizo para encargarse del decorado del edificio de la Universidad. Vendrá con anticipación a la ciudad para proyectar en primer término los vitrales y los muebles para el paraninfo del inmueble. Es probable que en los vitrales se reproduzcan escenas de la vida regional a semejanza de las antiguas catedrales en cuyos ventanales se grababan escenas de los oficios del lugar, en vez de las escenas bíblicas o de ritual que se acostumbraban en aquellas épocas. El artista aprovechará su permanencia para formular las bases bajo las cuales se creará la Escuela de Bellas Artes. �MEMORIA UNIVERSITARIA AGOSTO DE 1933 ~ SE I NI CIA LA CONSTRUCCION DEL EDIFICIO PARA LA NORMAL HOSPITAL ~-- Este es el proyecto del grandioso centro escolar aprobado por el Ejecutivo del Estado. Agosto 18.- Inició esta mañana la construcción del centro escolar ..Presidente General Plutarco Elías Calles", grandioso edificio que se levantará en la antigua plaza de los cuarteles del 25 batallón sobre la avenida Madero. La obra, ·a juzgar por los proyectos aprobados por el Ejecutivo y que presentamos en esta página, es de arquitectura moderna y lo suficiente amplia, como se muestra en el grabado, y tendrá cupo para más de mil 500 alumnos, así como un auditorio monumental con más de mil 400 asientos, siendo en él donde se trasladen la Escuela Normal de Profesores y algunas escuelas secundarias. La ejecución de esta obra, según se nos dijo en las oficinas de Fomento y Urbanizaciones, se llevará a cabo rápidamente, de acuerdo con los deseos del Ing. Plutarco Elías Calles, Presidente Municipal de Monterrey, así como de la Junta de Mejoras Materiales. , EL FACTOR MAESTRO EN LA UNIVERSIDAD DE NUEVO LEON (Viene de la página 5) en su vida. Consultemos aquella como mágica de los tesoros persas, la que según el Shah Nameh dejaba ver a los que a ella se asomaban lo que ocurría en el mundo, e informémonos de lo que pasa en nuestra tierra. Paseemos nuestra mirada de angustia por sobre su panorama para aprendérnoslo, que sólo comprendiéndolo hoy podremos mañana hacer cumplir su destino que es de liberación de un pueblo en agonía. Que en la obra nos aliente el espíritu del más grande nuevoleonés que se llamó Fray Servando Teresa de Mier, el menos comprendido en su tierra; a quien debemos rehabilitarle del todo y como hicieran los atenienses después del sa- crilegio de Aleibia de lavar con aceite sus estelas profanadas; porque es un sacrilegio y una profanación que no se le conozca sino por el nombre de un.a calle y un pueblo, cuando que su vida es tan admirable como la de cualesquiera de los grandes ciudadanos de América; pues aun.que sin el genio militar de Morelos y sin la espada devastadora de Bolívar, se hermana a ellos y a Martí por el grande amor a su América, y en el dolor y miseria de sus vidas por su libertad. Que la vida ejemplar de Mier conforte la nuestra a la hora del desmayo; su vida que fue inquieta y que con sus tristezas y sus sufrimientos emanó un.a estrofa con la que arrulló su fe inconsumible. Vida ésta de Quijote en su peregrinación de cons- cripto por Europa. Vida fecunda, poseyó estas tres grandes virtudes que han de ser como un breviario para la nuestra: honradez en el pensamiento, sinceridad en la palabra, ejemplo en la acción: tres grandes virtudes que han de ser tres mandamientos para la juventud, y no sólo para ella sino para todos los hombres. Futuros universitarios de Nuevo León, llenas vuestras vidas huecas con los problemas de vuestra patria y de vuestro continente; haced que ellas tengan un contenido dignificado por su trascendencia, y en la lucha por ese gran anhelo que prendas en tu corazón, poned todo el valor de tu pueblo, ármate de la entereza de tu raza, para que mañana no exclames, como el poeta, a la hora del desconcierto y de las lamentaciones inútiles con esa mirada de tristeza y un gesto de profunda amargura. Tuve un.a antorcha, la apagó el destino, y me senté a llorar mi desventqra a la sombra de un árbol del camino. Monterrey, N. L. a 8 de agosto de 1933. Agosto 14.- Inició este lunes la pavimentación de la prolongación poniente de la avenida Francisco I. Madero, en el tramo comprendido de la calle de Centro América hasta frente a los terrenos en que se está edificando el nuevo hospital civil, abarcando una extensión de cientos de metros. El informe anterior nos fue ministrado en las oficinas de la compañía Fomento y Urbanizaciones que tiene firmado contrato con la Junta de Mejoras Materiales, así como con el Ayuntamiento de la ciudad. Los trabajos dieron inicio con la excavación y nivelación del tramo con un moderno y potente equipo traído en fechas recientes por la compañía desde Estados Unidos. Ha sido tanto el entusiasmo que los propietarios de fincas y terrenos aledaños harán gestiones ante la Junta de Mejoras Materiales para que la mejora llegue hasta el final de la calzada, es decir, hasta la calzada de La Libertad. SOLICITA LA CÁMARA FUNDAR LA FACULTAD DE COMERCIO Agosto 31.- Se dio lectura a un escrito enviado por la directiva de la Cámara de Comercio de Monterrey al Gobernador, el cual turnó a su vez al Comité Organizador y en la que pide la creación de la Facultad de Comercio y Administración, enviando un amplio plan de estudios. El oficio con fecha del 30 de agosto señala que "nuestra ciudad carece de técnicos en importantes ramos comerciales tales como contadores públicos y corredores, cuyo falta constituye un verdadero obstáculo para las actividades económicas". Se designó en Comisión para estudiar este asunto a los profesores Macario Pérez, Héctor González y Antonio L. Rodríguez de la misma Cámara. AGOSTO DE 1933 I MPORTANTES R E SOLUTIVOS EN E L X CONGR E SO NACIONAL D E E STUDIANT ES CELEBRADO EN EL P UERTO DE VERACRUZ LAPAVIMENTACIÓN DE MAl1II HASTA R MEMORIA UNIVERSITARIA PÁGINA7 LOS ESTUDIANTES DE NUEVO LEÓN ESTUVIERON PRESENTES Veracruz.- En el décimo primer Congreso Nacional de Estudiantes, celebrado en este puerto, los estudiantes del país tomaron importantes resoluciones que tienen que ver con la finalidad de los centros de cultura para incidir en los problemas que no se reducen a cuestiones puramente escolares. Nuevo León estuvo representado por los delegad os Fidencio de la Fuente y Ricardo Hinojosa, quienes salieron el viernes 25 al puerto para la instalación y apertura de los trabajos. El Presidente de la Federación de esta ciudad, Carlos Herrera, recibió la invitación al Congreso y por encontrarse de vacaciones el alumnado y por el limitado tiempo, los delegados fueron designados mediante junta económica del consejo directivo. En la convocatoria que se recibió se llamó a vigorizar la estructura de la organización de la Confederación Nacional para constituir un sector importante dentro de la sociedad mexicana. Los resoluciones de importancia decisiva para el futuro del estudiantado nacional organizado se resumen en los siguientes: Considerando l. Que el régimen económico actual pospone y supedita el interés colectivo y muy especialmente el de las masas trabajadoras, al interés particular de los capitalistas. Considerando II. Que es necesario que el interés colectivo sea la norma de una adecuada producción y una más justa distribución de la riqueza. Considerando lll Que el Estado debe asumir actitud positiva de protección de los intereses de las clases trabajadoras y ser un órgano de coordinación y control de la vida económica del país; y Considerando IV. Que la suprema forma de liberación de las clases trabajadoras es la supresión de la sociedad dividida en clases, el Congreso resuelve: Primero. Que la universidad y los centros de cultura ruperior del país formen hombres que contribuyan, de acuerdo con su preparación profesional o la capacidad que implican los grados do mexicano, los que se encarguen de estudiar y redactar el programa de control de la economía nacional, de acuerdo con la finalidad contenida en la resolución anterior. Conclusión preliminar. El fin de la enseñanza ha de consistir, de un modo principal, en preparar mental y moralmente a los niños, a los jóvenes y a los adultos, para la organización de una sociedad sin clases, en la que todos sus miembros satisfagan sus necesidades materiales y espirituales, dentro de un orden en el que los derechos del individuo ten- El puerto de Veracruz fue sede de los trabajos del congreso. universitarios que obtengan, al advenimiento de una sociedad socialista. Segundo. Que con el propósito de contribuir al logro de la suprema finalidad antes expuesta, como instituciones con una responsabilidad histórica ineludible, sean las universidades y los centros de cultura superior del país ( ... ) de no formularse por el Estado en el plazo inmediato, un plan de control económico que realice los propósitos de crear una economía mejor organizada y más justa para provecho del proletaria- gan por objeto el bienestar completo de la colectividad. Los resolutivos de este 11º Congreso están en estricta correspondencia con la conclusión preliminar del Primer Congreso Iberoamericano de Estudiantes, realizado en la ciudad de San José de Costa Rica, en mayo pasado. En el congreso también hubo importantes pronunciamientos en el sentido de que la educación pública debe orientarse hacia la instalación de los parámetros teóricos y prácticos del socialismo científico. 1A CREACIÓN DEL ESPÍRITU UNIVEIITARIO ELFIN DEL CONGRESO DE UNIVERSITARIOS Agosto 29.- Al terminar el congreso de Veracruz los estudiantes concurrirán al Primer Congreso de Universitarios Mexicanos que tendrá lugar en la capital de la República del 7 al 14 de septiembre, al cual se ha convocado ya por la Confederación Nacional de Estudiantes. Por Nuevo León han sido designados delegados el Lic. Héctor González, Director de la Escuela de Jurisprudencia, el Dr. Procopio González Garza, Director de la Escuela de Medicina y el profesor Plinio D. Ordóñez, Director de la Escuela Normal para Profesores. El Congreso, según la convocatoria dada a conocer el sábado 19, tratará los siguientes puntos: a) De carácter administrativo y dorente 1.- Uniformidad de los planes de estudio y programas de las facultades y escuelas. 2.- Estandarización de los métodos y formas de aprovechamiento. 3.- Uniformidad de los grados y certificados de estudio. 4.- Sistemas de revalidación entre todas las universidades existentes en México. h) De orientación técnica l.- Orientación técnica de las escuelas preparatorias. 2.- Creación de bachilleratos especializados de índole técnica y humanística. 3.- Problemas de orientación técnica y social de las distintas facultades existentes. 4.- Creación de facultades y escuelas en diversas universidades del país de acuerdo con las necesidades del lugar. 5.- Creación de nuevas actividades profesionales de índole técnica en las universidades existentes. 6.- Estudio de la posición ideológica de la Universidad frente a los problemas del momento. e) De relaciones escolares 1.- Intercambio de profesores por medio de conferencias y cursos. 2.- lntercambio de alumnos por medio de becas acordadas por las universidades. 3.Celebración periódica de congresos universitarios. 4.Creación de un organismo permanente de orientación y relaciones dentro de las universidades del país. El comité organizador está presidido por el Rector de la Universidad Nacional, y constituido por los doctores Julio Jiménez Rueda y Vicente Lombardo Toledano como representantes de la Universidad y por Luis Martínez Mezquida y Manuel Boneta, por la Confederación de Estudiantes. : FACU~~PL~~ ECHO 1 ¡ Las lnscripcionts para el próximo año escolar 1933-1934. y el 2o. pedodo de exámenes, estarán abi~rlas drsde el día 25 del actual basca el día 5 de Stptiembre próximo, inclusive, a las 18 horas. Monterrey, N: L., a 22 de Agosto de 1933. l?I &ffl!farfo, l,U-. 1()141,l GOXZAl,t,.Y, SAX1'0H, �MEMORIA UNIVERSITARIA AGOSTO DE 1933 , CERRÓ CONVOCATORIA PARA EL ESCUDO Y LEMA Agosto 31.- Este día quedó cerrado el término del concurso convocado por el Comité Organizador de la Universidad para premiar · un lema y un emblema para la nueva institución educativa. Se presentaron 33 pliegos que contenían más de 60 lemas y 23 proyectos de emblemas. Los participantes fumaron con los pseudón1mos de Horatius, Mac Fe, Regiomontano, Argo, Idealista, Lina Elvy, Fedro, Sócrates, Jass Toss, Welcome, Guirnarlas, Prometeo, Fray Francisco, Ego, Miguel F. Martínez, R. de L., Fray Servando, Margarita, Violeta, Magnolia, Xó- chitl, Juan Amor y Nestor Casavat. La Comisión de Publicidad, bajo la presidencia del Lic. Héctor González, se reunió esta noche en el local de la Escuela de Jurisprudencia, que se usó como dirección oficial para que los participantes entregaran sus propuestas. En ella estuvieron presentes Federico Gómez, el profesor Plinio D. Ordóñez, el lng. Spencer Holguín, el Dr. Mateo A. Sáenz y Julio César Ramírez. El profesor Ordóñez informó a los presentes la cantidad de sobres recibidos conteniendo igual número de sobres con el nombre de los autores. U na vez dicho esto se procedió de inmediato a abrir los pliegos y paquetes enviados y a hacer el estudio correspondiente de cada una de las propuestas. Después de una larga discusión _entre los lemas presentados, la comisión decidió dejar en la mesa para una segunda consideración los firmados por Horatius, Mac Fe, Regiomontano y Lina Elvy. Enseguida se dieron a conocer los proyectos de emblemas, considerándose los firmados por Mi Karma, Fiet Lux y Filia, para una nueva junta. Cerca de la media noche y luego de citar dicha junta para el siguiente día, de la que daremos cuenta en la próxima edición, se clausuraron los trabajos de esta primera sesión de la comisión de lema y emblema de la Universidad. Como se ha informado, el lema y escudo seleccionados se usarán en el paraninfo que se construye en Colegio Civil, en el estandarte y en la correspondencia oficial de la Universidad. Educadores y maestros fueron convocados especialmente a presentar una leyenda que traduzca de manera breve y concisa el ideal de la Universidad, a specto que fue valorado por los integrantes de la comisión en los trabajos presentados. ACTIVARAN OBRAS EN COLEGIO CIVIL Agosto 18.- Hoy en la mañana por vía telefónica de larga distancia se comunicó desde la capital del país el Gobernador del Estado, Francisco A. Cárdenas, con el secretario de Gobierno, Lic. Pablo Quiroga, a quien encomendó que se activaran los trabajos que se llevan a cabo en el edificio del Colegio Civil. El propósito es que éstos se concluyan, a costa de todo esfuerzo para la fecha indicada para la inauguración de la Universidad del Norte. Después de conferenciar este día con el Presidente de la Repúhlica, Ahelardo L. Rodríguez, se sabe que no podrá ser el 4 de octubre, sino hasta noviembre. APERTURA DE INSCRIPCIONES ESTÁ DE REGRESO EN EN LA ESCUELA DE BACHILLERES MONTERREY EL DR. PEDRO DE ALBA matrícula de la precinco alumnos que forAgosto 21.- El profesor Jesús Colunga, secretario del Colegio Civil del Estado (Escuela de Bachilleres), emitió hoy un boletín en el que anuncia la apertura de paratoria. Señala que las nuevas clases se establecerán a partir del 18 de septiembre si hay un grupo en cada una, cuando menos de 1 COLEGIO CIVIL DEL ESTAOOi F.SCUELA DE BACHILLERES. Apertura de Matrícula: Apertura de clases: Derecho de matricula: Colegiatura: Lo$ t'lll'IIOII 1 21 de ago.,to l -18 de Sept. l $ )0.00 .. 7.00 mensuales · ¡ ffP.GCX1'0 Y TmtCIUW J>K 8.h'CUl>,UUA •¡· 1 eo.llnlllU'h en el ml- Cok,!lu, lllellCJII 1M feclw¡ ck 11¡mt1u•11 de .Jlllltricala 1 dO c:1- las 1111- 01lC :para III li:Seuelll de '. llnchJlllin,s 1 . C1otas para el 2o. ylar. Cursos de Secundaria 1 Duecho de matricula: $ Colegiata a: .. 2.00 mensuales 5.00 JU 5(11Ulldo periodo de JIXA)IBNtaJ ORJ>JN,\1\10!. dd lliio e!ICOlal' ,¡_1141 ftl'l'IIUII\ ~ el pm!Cllte ines. ffCl'IÍ dr-l 21 al 24 del Jllismo fachish-e, 'quedando abierta la 1asmpel6u deSdc llo.r en la. s-étlU'ftl dl!J Cole$ .Clnl. lfOlltt'fflY, N. L., a O de .ijlUSlo de Jll33. l!ll Mrio. tk,I Colegio. J. Colunga. malmente lo soliciten. Conforme a la 8" disposición transitoria de la Ley Orgánica de la Universidad de Nuevo León, los alumnos de los establecimientos escolares que van a ingresar a la Universidad terminarán sus estudios de conformidad con los planes vigentes. Pero quienes pretendan tener el grado de universitarios, incluso el de bachilleres, deberá cursar las nuevas asignaturas que determina el Plan de Estudios de la expresada U niversidad. En el mismo Colegio Civil continuarán los cursos de segundo y tercero de secundaria, por lo que la inscripción _ se efectuará en la Secretaría a cargo del profesor Jesús Colunga. DICE QUE NO SERÁ RECTOR Agosto 29.- Hoy en la mañana llegó a esta ciudad, después de haber permanecido una temporada en el Estado de Jalisco, el doctor Pedro de Alba, distinguido intelectual que ha estado trabajando con mucho empeño, en cooperación con los elementos locales, en la organización de la Universidad de Nuevo León. En su alojamiento del Hotel Colonial recibió a sus amigos que acudieron a saludarlo, congratulándose por su regreso a fin de reanudar desde luego sus trabajos. Preguntamos al doctor Pedro de Alba acer- ca de la posibilidad de que sea él quien ocupe la Rectoría de la Universidad de Nuevo León y nos informa que él no será el Rector de la Institución. Al preguntar razones nos explica que no le es posible desligarse por completo de los lazos que tiene con la Federación, además de tener motivos familiares y muy personales que le impiden alejarse por completo de la capital del país. Dice también que no es el elemento capacitado para tal puesto, y en vista de sus palabras, respetamos el silencio que las ha seguido. CRÓNICA DEL 80 ANIVERSARIO AGENDA DE EVENTOS CONMEMORATIVOS DE AGOSTO REALIZARÁN ESTUDIOS EN EL EXTRANJERO Conferencia Dr. John Robín W arren Premio Nobel de Med icina 2005 10:00 hrs. Auditorio del Centro de Investigación y Desarrollo en Ciencias ele la Salud CIDCS. Conferencia Rigoberta Menchú Tum Premio Nobel de la Paz 1992 11:00 hrs. Aula Magna del Colegio Civil, Centro Cuitt;ral Universitario. W orkshops México-Brasil 9:00 hrs. Centro ele Investigación e Innovación en Ingeniería Aeronáutica CIIIA. Reunión Internacional sobre Sus1enlabilidad Los alumnos de la UANL tendrán estadías de seis meses a un año en universidades del país y de 37 naciones de América, Asia, Europa y Oceanía, cuyos principales destinos educativos son Alemania, España, Francia, México, Estados Unidos, Chile, Argentina, Brasil, República Checa y China. En ceremonia que se realizó en la Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Fóas", el Rector Jesús Ancer Rodóguez encabezó el acto de despedida de los jóvenes ante los padres de familia; lo acompañó el Presidente de la Fundación UANL, Raúl Rangel Hinojosa y la maestra Emma Melchor Rodóguez, Director¡i de Interc;unbio Académico. El Sorteo de la Siembra Cultural sigue dando frutos. En esta edición 2013, el Programa de Movilidad Nacional e Internacional da muestras de su consolidación al apoyar a 900 alumnos con deseos de vivir una experiencia académica en otro país, gracias a los recursos económicos que la Fundación UANL provee a esta institución. Este grupo de 900 alumnos están inscritos en 30 dependencias de la Máxima Casa de Estudios 1 · Al separa rse {de Der~ ho, ·• Comunicación onticasy /i.i Publica COrácte, de Febrero 24 - En lo entrado principal del estadio en Ciudad Universitaria, se le impone el nombre de "Gospar Moss" como un homenaje o su labor como entrenador. -preparatoria y licenciatura-, quienes viajarán a 38 países; destaca el número de 194 jóvenes que partirán a Alemania, esto por el convenio con el Servicio Alemán de Intercambio Académico co O') ~ Semana Aeroespacial (DAAD). El Programa de Movilidad Nacional e Internacional se consolida en la UANL, institución que da pasos firmes para su posicionamiento en el mundo¡ el objetivo, que los jóvenes tengan una experiencia que los convierta en "estudiantes del mundo" y sean una bandera que dignamente represente a México. 900 h-s. Caio de ~ e lmo.o::ión en igrieoo kroo:xAica OllA. Ciclo Conferencias con Doctorados Honoris Causa 9:00 a 14:00 hrs. Biblioieca Universitaria "Raúl Rangel Frias". "Ustedes son privilegiados al contar con esta experiencia que les ofrece la Universidad. La Fundación está contribuyendo con fondos que recauda para que ustedes hagan posible que tomen esta oportunidad; es una inversión que se hace con la fundada expectativa que abren sus vidas nuevos horizontes, que fusionen su visiones, ideas y conocimientos a fin de construir su proyectos de vidá', expresó Raúl Rangel Hinojosa. Sesió n Solemne del H. Consejo Universitario 9:00 hrs. Teatro Universitario. uanl.mx/eventos.html Noviembre 13 - El o 9:00 hrs. Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Frías". Presidente José López Portillo inaugura la Biblioteca Universitaria Copilla Alfonsino, custodio del acervo personal de 32 mil volúmenes de Alfonso Reyes. Marzo 23 - Se crean ,....... co O') ..--t los institutos de Geología y Mineralogía, así como de Silvicultura y Recursos Renovables, actuales facultades de Ciencias de lo Tierra y Ciencias Forestales. uanl uanlred Octubre 29 - El Presidente José López Portillo inauguro lo Unidad Mederos, que opera con los facultad es de Ciencias de la Comunicación, Artes Visuales, Artes Escénicas y Medicina Veterinario y Zootecnia. �174 Convenios . "''-'""'"'_, . ~lidad académica - CONTINENTES con universidades extranjeras y organismos internacionales Estudiantes de Preparatoria ¿_ __ s IA Más de e,. Medalla;) ,J, • - -C..c .. 130 ·••• PROFESORES con estancia de Plata en MUNDIAL L,-__,..Cl,p o académica en el extran¡ero 12 PROGRAMAS ~ 414 Estudiantes EDUCAT os con acreditación internacional os ,, EXTRANJEROS en la .,. WANL con más de ._ .& j universidades e ·n ti ••tos lA71'1 IER~CIONAUZACIÓN de la ofe a Académica se amplía a de investigación Españoles Programas Binadonoles de Doble Trtulaóón CON 1 650 a :studiantes ~- Unidades de aprendizaje en tng. Aeronáutic:n de la UAf con el ~io AMES La UANL colabora con organismos internacionales como la Organización de Estados Americanos, 0EA y el Servicio e á de Intercambio Académico, DAAD Descarga la aplicación conmemorativa del EL disponible en App Store. MD � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Año de publicación El año cuando se publico 2013 Número Número de la revista 8 Mes de publicación Mes cuando se publicó Agosto Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753868&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL, 2013, Año 1, No 8, Agosto 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Derbez García, Edmundo, Director Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Historia Educación Superior Educación Media Superior Archivo histórico Publicaciones periódicas Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Documentación y Archivo Histórico Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Derbez García, Alejandro, Diseño Martinez Chapa, Paula, Investigación Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/08/2013 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016144 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Congreso Nacional de Estudiantes Escudo y Lema Escuela Normal Escuela secundaria Facultad de Comercio Pavimentación Pedro de Alba Preparatoria Rectoría Roberto Montenegro Universidad de Nuevo León https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/328/14182/MEMORIA_UNIVERSITARIA._2013._Ano_1._No._7._0002016146.ocr.pdf 7cdfd71a08483f2917b8788c149331e6 PDF Text Text Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL FONDO UNIVERSITARIO Universidad Autónoma de Nuevo León Secretaría de Extensión y Cultura ~ JULIO UNIVERSITARIA , 1933 PUBLICACIÓN INICIARON TRABAJOS DE ADAPTACIÓN DEL EDIFICIO DEL COLEGIO CIVIL Julio 7 .- Los trabajos de modificación\ acondicionamienl o del edificio del Colegio Ci, iL el cual será adaptado para l, ni" ersidad. die ro u principio. Las construcciones existentes en la parte central del edifico. en su fachada que ve a la plaza del Colegio Ci, il. son demolidas en una extensión de 17 metros de ancho por 48 de fondo. para construir la portada principal del gran auditorium. que obedece ya al proyecto general de reformas. de acuerdo con el estilo que se adoptará para toda la construcción del edificio. Tuvimos oportunidad de entrevistar al I ng. _\lanuel i\Iuriel, suhgerente local de la Compañía Fomento y l rbanizaciones, empresa que tiene firmado el contrato con el gobierno del Estado para lleYar a cabo las obras del Colegio Ci,·il. El Iug. '.\luriel nos a tendió cumplidamente diciéndonos que la obra quedará terminada dentro de muy pocos meses. siendo posible que se inaugure a fines de septiembre o a principios de octubre, pues recibió instrucciones para reactivar en forma seria los trabajos. FYL'SA tiene mucha recarga de trabajo La parle cenlral de la fachada dPI Colt>gío Ch il ba sido demolida para dar paso a la conslrucción del gran auclitorinm. debido a las múltiples que en todas las activien esta ciudad, sino construcciones y prodades se está notando. también en la capital de yectos que atiende: a <.'orno signo inequívo<.'o la república } en casi parte de la adaptación del próximo advenitodas las regiones del del Colegio Civil. está lepaís··. miento de una era de vantando dos edificios prosperidad y trabajo. El Ejecutivo del Esescolares en el norte , pus tal fenómeno no tado tiene concentrada sur de la ciudad por sólo se ha dejado sentir su atención en los lracuenta del A,untamiento de Mm~terrey. varias residencias par- ' ticulares y la pa, imen- ' tación de la calzada Bernardo Reyes: además está por ·iniciar la constru<'ción del gran Julio 29.- El día ,t de plio edificio del Colegio centro escolar Plutarco octubre. en ocasión de CiYil en donde quedará Elías Callet- y el edific;io celebrarse el segundo instalada. de La Nacional Cía ele a1u\.ersario de la toma Con motivo de este Seguros de Yitla. de posesión del Gobersuceso habrá una ce"Seguramente q ne 11 ad or. Francisco A. remonia muy importal mo\. imiento -siguió Cárdenas. será inaugutante con un programa diciéndonos- es uu rerada la U niwrsidad de ' escogido. siendo posible flejo del resurgimiento \nevo León en el amque asista el Presidente bajos de adaptación que iniciaron eu el Colegio Civil. por esa razón ha diferido para el mes de agosto asuntos como la designación de catedráticos para la eniYersidad. EL 4 DE OCTUBRE SERÁ LA INAUGURACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE NUEVO LEÓN SE INVITARÁ Al PRESIDErHE YADISTINGUIDAS PERSONALIDADES la República. Ge¡ de neral Abelardo L. Rodríguez. el General Plutarco Elías Calles, jefe máximo de la Re" olución. quien para esas fechas se cree estará en su hacienda de {Sigue en la página 4) �MEMORIA UNIVERSITARIA PÁGINA2 J JULIO DE 1933 r ,,, UANL UNA ESCUELA DE TECNOLOGIA QUÍMICA Y FARMACIA UNJVERSIDAD AUfÓNOMA DE NUEVO LEÓN® Loa publicación de la Lniversidad Autónoma de 'íuevo León Dr Jesús Ancer Rodríguez Rector lng. Rogelio G Gar7.a RJ\'era Secretario General Lic. Rogelio Villarreal Elizondo Secretario de Extensión }'Cultura DL Celso José Garza Acuña Director de Publicaciones Edmundo Derbez García Director del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Edmundo Derbez García Editor Responsable Paula Maníne7 Chapa. Magda Isabel Hernáodez Garza. Meynardo Váz~uez (investigación). Maricela Beltrán Ríos. Diana Alonso Palacios (corrección y cslilo), Jacoh Monserrat Rodríguez (asistente) Redacción Alejandro Derbez García Diseño José Juan Zapata Pacheco, Jesús Gerardo Dáv1la. Efraín Aldama Villa. Juan Ramón Garza GuaJardo. Narce Dalia García Partida Colaboradores Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Circulación ) administración BOLETÍN DEL CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL MEMORIA IJNIVERSITARIA. PUBLICACIÓN CONMEMORATIVA EN EL 80 ANIVERSARIO DE LA UANL, Año l. Núm. 7.julio de 2013 Fecha de publicación. 15 de juho de 2013. Revista mensual editada y publicada por la Secretaria de Ex.tensión y Cultura a través del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL. Domicilio de la publicación Biblioteca Universitaria Raúl Raogel Frias. Alfonso Reyes 4000 norte, planta principal, Monterrey. Nuevo León. México. C P 64440. Teléfono: + 52 81 8329-4000. Ext 6578 y 4265 Impresa por· Imprenta Universitaria. Ciudad Universitaria sin. San Nicolás de los Garza. N. L.. México, C. P. 66451 Fecha de terminación de impresión: IO. de junio de 2013. Tiraje: 1,000 ejemplares. Las opiniones y conrerndos expresados en los artículos son responsabilidad exclusiva de los autores. Prohibida su reproducción total o parcial. en cualquier fom1a o medio, del contemdo editorial de este número. Impreso eo Vléxico Todos los derechos reservados ® Copyright 2013 memoriaoaol(a,uanl.m1: cedah,a uanLmx óO ANIVERSARIO • 1933- 2013 • UNIVERSIDAD AUTÓNO\.IA DE ~t iE\'0 !.EÓN Ql Í\IICO GtST\.\O Para todos los técnicos reBER'\ \L cién graduados es un problema bastante difícil de resolLa capital industrial de verelllamado'·no"\iciado"'. v :.\léxico es el lugar ideal para que no es otra cosa que la el establecimiento de una absoluta desorientación que Escuela de Química Tecnose tiene al sal.ir de la escuela. lógica. En nuestra ciudad. cre,endo saber mucho. cuanindustrial por excelencia. se do ·en realidad se sabe muy siente la faJta de un centro poco, aw1ado a la dificultad educativo donde la juventud de encontrar un acomodo. nuevoleonesa reciba la preTeniendo todas estas cosas paración técnica necesaria en consideración. creo facpara dar mayor impulso a las ti ble que organizando la numerosas industrias locales. 1 Escuela de Química Tec¿,Por qué en otras ciudades nológica en la forma que ele nuestro país que incuesexplico más adelante. se retionablemenle tienen menos solvería el problema ele enimportancia industrial que la contrar trabajo a los nuevos nuestras, por ejemplo, Guatécnicos. Es justo también dalajara. se han 'establecido que las industrias que están escuelas para químicos inestablecidas en las enti• dustriales y en Monterrey no dades federativas que sean ha de establecerse una?· beneficiadas por la l niEs una lástima que en versidad del ,orte, coopenuestras grandes factorías los ren dando facilidades a los puestos técnicos de responsaestudiantes. avudándolos a bilidad estén ocupados casi formarse. exclusivamente por extranCon el ánimo de ser útil a jero. La razón es obvia: no tela comunidad. me permito nemos los técnicos mexicanos formular el siguiente proque puedan sustituirlos. Esto yecto para someterlo a la es una verdad, pero también consideración del comité proes cierto que podemos formar t.; niversidad. de los profenuestros propios especialistas sionistas nuevoleoneses v de que poco a poco irán susla sociedad en general. · tituyendo a los extranjeros. Proyecto para la organiLas grandes industrias lozación de una Escuela de cales, año con año, reciben en Tecnología Química y Farsus plan las a varios estumacia según el sistema coopediantes de ingeniería que rativo. vienen de la Lniversidad ,aEn esta Escuela se pueden cional a hacer sus prácticas, estudiar las siguientes caayudándoles con mu) buena rreras: voluntad. ¿no sería justo y Ingeniero Químico en 5 años equitativo que esas mismas Químico Petrolero en 2 años industrias ayudaran a nuesQuí1nico ).Ietalurgista en 3 tros propi~s estudiantes años también? Ensavador en 2 años La existencia de una EsQuínrico Farmacéutico en 4 cuela de Química Tecnológica años sería altamente beneficiosa I El primer año de las capara todos, pero organizada rreras se desarrollará de la de uua manera práctica. que manera ordinaria y servirá de sirva para formar técnicos prueba para elegir los ele• especialistas cuyos servicios mentos aptos ) capacitados puedan ser aprovechados para iseguir estudiando por el aquí mismo: no especialistas sistema cooperativo. En este exóticos que estudian la faprimer año los exámenes debricación de colorantes sin- ' berán ser inuy severos para téticos. seda artificial, mate- ' seleccionar solamente aquerial fotográfico, etc .. y que a llos alumnos que por su sela postre tendrán que trarie<lad. dedicación y capabajar como ayudantes en una cidad ofrezca~ las garantías oficina de ensayes. 1 debidas. hGE'\JERO 1 En el segundo año los alumnos se asociarán en cooperativas de dos estudiantes cada una. Los cursos escolares. desde el segundo año de la carrera hasta su fin. serán de seis meses. excluvendo vacaciones v todas las fiestas que no se~n legales. En esta forma en seis meses de trabajo continuo y asiduo se puede aprovechar lo mismo. cuando menos que en los nueve meses de que acLualm.ente consta el período escolar. De los dos socios que forman la cooperativa, uno de ellos estudiará su primer semestre. mientras el otro socio trabajará durante ese mismo semestre en una factoría. desempeñando una labor de índole técnica que esté de acuerdo con los estudios que siga. El sueldo que devengue por su trabajo se repartirá por partes iguales entre los dos socios. Al terminar el primer semestre se cambiarán los papeles, es decir. el socio que estuvo trabajando estudiará y el que estuvo estudiando trabajará. di"\ idiendo su salario entre su socio y él por partes iguales. Al estudiar el tercer año de la carrera. los dos socios estudiantes volverán a trabajar alternativamente en la misma planta industrial. pero ya con más practica y conocimientos. y en consecuencia con una retribución mejor. El socio que esté trabajando deberá presentar como tesis una reseña científica v detallada de las labores desanolladas durante sus seis meses de trabajo, visada por su jefe inmediato en la factoría. Este trabajo será calificado por un jurado integrado por profesores de la Escuela y agregado al expediente del alumno. Estos trabajos y estudios alternativos se repetirán por semestres hasta terminar la carrera de tres. cuatro o cinco años, según el caso. Para comenzar el sistema cooperativo, la dirección de ( Sigue en la página 3} MEMORIA UNIVERSITARIA PÁGINA3 JULIO DE 1933 ------- -=---=-=====--==---==== ==-....:::e:========== ACTIVAS GESTIONES DEL DR. DE ALBA PARA EL ENVÍO DE CATEDRÁTICOS DE LETRAS Y FILOSOFÍA Julio 17. - Según informes privados recibidos hoy: el doctor Pedro de Alba conferenció largamente con el Secretario de Educación Pública. , arciso Bassols García. respecto a los trabajos desarrollados en el Esla<lo para crear la L ni"\.·ersidad de "\ u evo León. El resulLado de esta entre, ista fue sumamente favorable para la finalidad que se persigue. toda vez que se consiguió una cooperación eficaz de parte del :'.\Iinistro a favor de Ja l niversidad. Dicha cooperación se traducirá en comisionar catedráticos para que vengan a sustentar. durante cuatro meses, cada año. las cátedras de altos estudios tales como filosofía v letras. El doctor de Alba fue comisionado por la misma secretaría para practicar una inspección a las escuelas su- periores que la Federación. sos tiene en el Estado de i\.Iichoacán. Allá estará el mes <le agosto y a principios de Sf'pliembre regresará i\fonterrev como lo ha ofrecido. Para tratar asuntos relacionados a la orga- nización de la Lniversidad. el gobernador del Estado celebrará una entre, ista con el Secretario Bassols García. quizá a mediados del mes de agosto. fecha en que dicho ministro Yendrá a "\lonterrey. a INFORMA AL EJECUTIVO DE SUS LABORES Julio 3.- El Comité Pro l niversidad. que está funcionando a través de comisiones permanentes. entregó al Ejecuti"º del Estado un ex• pediente que contiene un amplio informe sobre las labores que ha venido desarrollando. Se nos informa que el gobernador comenzó hov mismo a re, isar dichos documentos: cada legajo consta del plan de estudios y otros documentos relatiYos a las carreras un1vers1Larias. El señor Francisco A. Cárdenas expedirá las disposiciones que sean necesarias a fin de proceder a la creación de aquellas ramas universitarias que no existen. En el caso del bachillerato, como de antemano el Congreso del Estado al aprobar la ley respectiva. facultó al Ejecutivo para la organización de la Cniversidad, no será necesaria la expedición de decretos. sino simplemente reglamentac10nes. UNA ESCUELA DE TECNOLOGÍA QUÍMICA Y FARMACIA ( Viene de la pági11a 2) Bassols. cooperacióu eficaz a favor de la Universidad. EL SECRETARIO DE EDUCACIÓN MUESTRA VIVO INTERÉS POR LA UNIVERSIDAD DE NUEVO LEÓN Julio 3.- Importantes conceptos relacionados con la fundación de la rniwrsidad de l\uevo León fueron la esencia de la plática que el oficial mawr de la Secretaría d~ Educación Pública, profesor Luis Tijerina Almaguer. tuYo pocas horas antes de emprender su Yiaje a la capital de la república. El profesor Tijerina lleva un:a excelente impresión de los trabajos que el comité pro organización de la Cniversidad está realizando. debiendo informar de manera amplia al .Ministro Bassols de estos menesteres. I EL COMITÉ ORGANIZADOR Como se sabe. el oficia! mayor trajo especial encomienda del :\Iinistro de recabar una amplia información. pues debe estar perfectamente orientado sobre el particular. porque se ha solicitado la amplia cooperación de la St'cretaría. En lo que re1;pecta a la fundación de la Cniversidad. el profesor Tijerina dijo que considera del todo plausihle el esfuerzo del Gobierno local v de los hombres v muje;es que han coope· rado en tan graudioi,;a ohra que será benéfica eu todos los conceptos a i\ uevo León v a los estados circunwciuos. 1 Las ,enlajas que se deri'\an de esto son bien conocidas '\ han sido mu) comentadas. por lo que sería prolijo voh er a señalarlas en estas páginas; pero estima nuestro informante que aún para el profesorado de -:Xue"\.O León. la existencia de la l niversid¡id en la entidad será una oportunidad de perfeccionamiento. ya que existiendo la Normal Superior ) otras facultades. tendrán oportunidad de adquirir conocimientos más completos ) de conocer uueYos sistemas que en materia educacional salgan a la luz. la Escuela apoyada por el gobierno del Eslado solicitará la cooperación de las industrias regionales y de todo el norte del país, para así saber de antemano cuántos alumnos se pueden sostener. En mi concepto este sistema presenta las ventajas siguientes. que benefician a los estudiantes, a los industriales que aprovechan sus servicios y a la Escuela: lº.- Lo; alumnos pobres tienen la oportunidad de pagarse por su propio esfuerzo una carrera que de otra manera les sería muy onerosa. 2º.- En los años superiores. es decir desde el segundo en adelante. la Escuela puede exigir el pago de una colegiatura 1m poco más alta en beneficio de los propios estudiantes. 3º.- ,o se tendría el problema de_encontrar ocupación a los nuevos profesionistas que se gradúen. pues ya la ten- drán perfectamente ganada durante su práctica. 4º.- Los industriales contarán con verdaderos especialistas, perfectamente preparados, y } a familiarizados con los problemas prácticos que cada industria presenta. Sin gran esfuerzo de parte de las grandes industrias, bien podrían aprovechar los senicios de los estudiantes cinco o seis de ellas aquí mismo en la ciudad y otros tantos en las regiones de la Laguna y Tampico. es decir. que la Escuela podría tener rma veintena de alunmos que en un plazo de cuatro o cinco años estarán convertidos en especialistas útiles en la industria metalúrgica. ensayos. materias grasas. jabonería, licores. vidrio. cemento, cervecería. petróleos. productos alimenticios. pro• duetos químicos medicinales. etcétera. etc. 13 de julio de 1933 :.\Ionterrey. ::\. L. �MEMORIA UNIVERSITARIA PÁGINA4 JULIO DE 1933 DERECHO · REFORMAS EN EL EDIFICIO DE LA ESCUELA DE JURISPRUDENCIA Julio 3.- En la Escuela de Jurisprudencia se están haciendo algunas reformas cou el objeto de que el local quede en mejores y más apropiadas condiciones p.a ra alojar a fa que a partir de septiembre to1nará la denominación de Facultad de Derecho y Ciencias Sociales. Dichas reformas. por acuerdo de la directiva del plantel y con autorjzación del gobierno, comprenden una reparación en lo general del edificio~ la renovación completa del actual salón de actos que será provisto de nueva y severa sillería en número suficiente para que se celebren las reuniones directivas y se compraron obras diversas para enriquecer la hiblioteca. También se hará una readaptación del mobiliario del salón de acto s y de la biblioteca y ~alón de lectura que quedarán me- jor acondicionados para dar servjcio. OBRAS DE RESTAURACIÓN EN LA FUENTE Y JARDÍN "JOSÉ ELEUTERIO GONZÁLEZ" Julio 14.- Como una aportación espontánea y desinteresada, eJ maestro escultor Miguel Giacomino llevó a cabo obras de restauración en el jardín "José Eleuterio González"\ la~ cuales fueron enlregadas este viernes en la noche al regidor comisionado de ornato y paseos públicos, FausLino Galván Pérez~ representante del Alcalde Ing. Plutarco Elías CaUes, acompañado de otros elementos de la administración municipal. Las obras reslauradas fueron en lo general la citada plaza que se encontraba en deplorables condiciones de abandono y que al,ora nos presenta un aspecto pulcro y agradable. y en lo particular. la reposición de algunas partes de la estatua de la fuente ornamental que se levanta frente al monumento del sabio filántropo -obra también de Giacomino-. que desde hacía mucho tiempo estaba destruida. A la estatua le faltaba un brazo. la farola que sostiene se encontraba en desuso v el juego luminoso de ,;gua no estaba arreglado. El alcalde dispuso que concurriera la han- da de policía para realzar e] acto, pues aparte del embellecimiento de que se trata, quiso poner de manifiesto el beneplácito con que las autoridades del municipio acogieron la aportación del maestro Giacomino quien~ no una, sino repetidas ocasiones. ha puesto su muy buena -voluntad al ser,icio de la ciudad. sin recibir retribución. La banda ejecutó una alegre diana al darse por recibidas las obras y la multitud que se agolpó aplaudió estrepitosamente. El sábado anterior. por razón de los chubascos que se desataron sobre la ciudad~ se transfirió el acto de la entrega de las obras. ( 1 ierte de la página I) JULIO DE 1933 HOSPITAL CIVIL ARREGLOS ENEL EDIFICIO GRAN ACTIVIDAD CON LOS TRABAJOS DEL EDIFICIO PARA EL NUEVO HOSPITAL Julio ll .- En el edificio de la Escuela Femenil Pablo Livas se llevan a cabo obras de reparación a fin de dejar el local en condiciones para el inicio del ciclo escolar, cuando la institución estará incorporada a la U niversidad. Esta labor forma parte del plan del Ejecutivo de acondicionar los planteles escolares para que den mejor servicio. Las mejoras incluyen el campo deportivo. Julio 24.- Mediante una sencilla reconstrucción en su interior. ~l edificio de la Escuela l'lormal de Profesores. situado en la calle de Juárez, quedará exclusivamente destinado para la escuela secunJaria, cuya organización va a emprenderse en el Estado. La Normal pasará .. como se ha informado. al edificio que va a edificarse en la calzada Francisco l. Madero, donde estuvieron los cuarteles y el hospital militar, y cuyo plantel se denominará ~'Presidente General Plutarco Elías CaUes". EL 4 DE OCTUBRE SERÁ LA INAUGURACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE NUEVO LEÓN la Soledad de la Mota, y algunos altos funcionarios y distinguidas personalidades, entre ellos el Secretario de Educación Pública. 1\ arciso Bassols; al Lic. A a rón Sáenz, al General Lázaro Cárdenas, al Rector de la UNAM, a los rectores d e las universidades que fun- MEMORIA UNIVERSITARIA PABLO UVAS EL EDIFICIO DE LA NORMAL SERÁ DESTINADO ALA ESCUELA SECUNDARIA El emhellecimienlo de la plaza dedicada al benemérito queda de manifiesto en esta gráfica. PÁGINAS cionan en el oriente y occidente del país y del sur de Estados U,údos. Los alumnos de las diferentes escuelas secundarias y profesionales, así como los profesores de dichos planteles, fueron notificados que las vacaciones del presente año escolar se prolongarán hasta el 5 de octubre. Junio 18.- Los trabajos de construcción del nuevo hospital avanzan muy rápido pues ya quedaron totalmente termina<los los cimientos, constando éstos de 162 columnas en pozo a profundidad de cuatro metros con zapatas reforzadas con emparrillados de fierro corrugado. Quedó también concluido el su.b terráueo y colocadas las formas del techo para el vaciado de cemento de las columnas del primer piso. El ingeniero encargado de la construcción se comprometió a vaciar un piso por mes, es decir, a dejar terminados los cinco pisos de que consta el edificio para mediados de noviembre. Esto fue lo que declaró al grupo de médicos durante la visita que llevaron a cabo el día de hoy a dichas obras. El profesionista dijo que es seguro que en este año quedarán terminados los cinco primeros pisos del edificio, pues el Estado cuenta con elementos suficientes para continuar sin interrupción las obras, gracias a las economías introducidas en todos los ramos de la administración ya que avanzan con rapidez al ocupar alrededor de 130 trabajadores diarios. Cuando principie el vaciado del primer piso, este trabajo se espera EXENCIÓN A APARATOS PARA EL NUEVO HOSPITAL Julio 31.- El Gobernador del Estado Francisco A. Cárdenas envió mensa je telegráfico a la Secretaría de Hacienda, solicitando la exención de derechos aplicados en la aduana a materiales electrónicos y sanitarios que adquirirá el Estado en Estados Unidos, donde se manufacturan para dotar al nuevo hospilal "Dr. José Ele u terio González~'. Dicha exención se solicita después de lo que personalmente habló el Jefe del Ejecutivo con el Ministro de Hacienda a su paso por la ciudad de Monterrey. en virtud de representar una fuerte suma. Como dato curioso, sólo la tubería eléctrica puede cubrir una extensión de 33 kilómetros, siendo su peso de 80 -toneladas. Y en cuanto al material sani- tario es de 100 toneladas. De antemano el Estado cuenta cou la aprobación del Secretario de Hacienda. quien girará las órdenes necesarias para dar cumplimiento a la petición .. termine antes de tres semanas para continuar de inmediato con el segw,do, el tercero, el cuarto y el quinto. hasta dejar concluido el cuerpo del edificio, procediéndose después al arreglo de los demás detalles. Se ve palpablemente la forma rápida en que se avanza, pues basta con dejar dos o tres días de visitar aquel lugar para notar los progresos realizados. Ahora que están terminados los cimientos, y que los trabajos se hacen a flor de tierra, esos progresos se harán mucho más visibles, apreciándose a simple vista como se levanta la construcción. En cuanto al resto de la construcción, una vez colocada la estrnctura y terminados los dos primeros pisos, el trabajo será mucho más sencillo y rápido, pudiendo terminarse en seis u ocho meses. El Jefe del Ejecutivo, quien visita con frecuencia las obras, se muestra optilnista, pues tiene la certeza de que la monumental obra que iniciara se terminará dentro de su periodo gubernamental. Según opinan personas que conocen trabajos de esta naturaleza, qu~dará terminada para octubre de 1934, quedando lista para la instalación del nuevo hospital. Julio 25.- Según los informes que pudimos recabar hoy, a partir de la semana próxima los trabajos de construcción del hospital civil serán reactivados, por esto el gobernador giró órdenes autorizando a los ingenieros encargados de las obras para aumentar el número de peones que trabajan actualmente. El número de operarios será elevado convenientemente~ de modo que los trabajos no sufran interrupción y se terminen lo más pronto posible. HOSPITAL CIVIL MEJORAS EN LA SALA DE MATERNIDAD A CARGO :OE UN GRUPO DE DAMAS Julio 11.- Las distinguidas damas que in·tegran la Junta de Caridad de Monterrey iniciaron bajo magníficos auspicios su rneri- toria labor de colectar fondos.para ampliar la Sala de Maternidad del Hospital González, obra que se hace indispensable por lo reducí- AGASAJO A LOS ESTUDIANTES DE MEDICINA EN EL HOSPITAL Julio 28.- Para despedir a los estudiantes de medicina que estuvieron actuando durante los últimos años como practicantes del Hospital González y que, una vez terminados sus estudios se dedicarán al ejercicio de su carrera. e1 personal de dicho establecimiento ofreció este viernes a las ocho y media de la noche en su honor una cena de despedida. En el ágape celebrado en el campo deportivo AUMENTARÁN OPERARIOS EN OBW OB. NUEVO HOSPITAL del hospital, tomaron parte los doctores Serapio Muraira, Rodolfo Rangel, Apolonio Vallejo. Fernando Guajardo. el cuerpo médico, las enfermeras, personal de administración, así como algunos profesores de la Escuela de Medicina, por lo que el acto fue muy significativo. Un aparato de radio estuvo deleitando durante la cena los oídos de los comensales con beUas producciones n1usicaJes. A la hora del brindis, el joven y culto galeno Rodolfo Rangel tuvo hermosas frases de aliento para aquellos que pronto terminarán sus estudios. Ellos son Catalina Olivo, Raúl Tamez, Manuel Gnajardo, Epifanio Cano, David Peña. José López Araujo, Lorenzo González~ Arnulfo E. Flores. José Manuel Tirado, Juventíno Villarreal, Alfredo Villaseñor y Margil Yáñez Martínez. do y mal acondicionado del pabellón que ocupa actualmente. Como ha estado ausente de esta ciudad, la señora Julia Barrera de Bremer, Presidenta de la Junta, la recaudación de fondos la llevan a cabo las estimables señoras A1nalia Gonzál!'z Viuda de Garza y Angela Morales de Gouzález, quienes han tenido magnífico éxito en sus gestiones. En cuanto esté reunida la suma indispensable para iniciar la obra referida, las damas continuarán la colecta de dinero para conseguir los fondos necesarios para construir una sala especial para los niños que asisten al Consultório Gratuito que es sostenido por ellas. �MEMORIA UNIVERSITARIA PÁGINA6 JULIO DE 1933 NUESTRA UNIVERSIDAD OS PIDE UN LEMA Y NECESITA UN EMBLEMA EL ESPÍRITU ES LO QUE HAY QUE EXALTAR EN ESE LEMA, ES LO QUE HAY QUE ENCERRAR EN ESA FRASE POR El, \B\TESl~:n~ ~--- El Comité Organizador de la Universidad de Nuevo León expidió bac;, pocos días una convocatoria. invitando -con particularidad a los hombre de letras, a los profesionistas y a los estudiantes- pero en lo general a todo ciudadano neolonés a tomar participio en un concurso. El objetivo es elegir un lema v un embJema para for.rhar con ambos el blasón o el escudo de nuestra juventud estudiantil. Trátese pues de u na frase para el lema y de un dibujo para el emblema. de manera es que se da una oportunidad a nuestros escritores, los consagrados y los no consagrados. y a nuestros artistas -dibujantes o pintores--, no tanto para ganarse la recompensa ofrecida (100 pesos). cuant'! para conquistar un lauro imperecedero puesto que la divisa que se adopte ha de quedar esculpida no sólo en el frontispicio de los planteles universitarios, sino tam.bién en el alma ven la mente de nuestra ·juventud. Magnífica idea ha sido ésta del Comité Pro Uni,:ersidad. pues ese lema ha de ser para las falanges estudiantiles de hoy. de mañana y de siempre.,. la expresión viva de sus sentimientos. de sns aspiraciones y tendencias, como lo es para los estudiantes de la Universidad Nacional de México. el pregón lapidario de su escudo: Por mi raza hablará el espíritu. Esto, el espíritu. la parte inmaterial, la que se eleva y canta por encima de nuestras costra. de nuestra corteza, la que se nutre de a,nor, de inquietud, de verdad y de belleza; la que ilumina como invicta antorcha los derroteros de la humanidad; eso. el espíritu_ digo, es lo que hay que exaltar eu ese lema, es lo que hay que encerrar en esa frase. Guárclenos el Señor de ir a salir con cualquier lugar común de circulación forzosa de esos que anclan por ahí como gritos agudos y estridentes de nuestro provincialismo, y líbrense también los dibujantes de caer en tentaciones pintándonos un cerro de la Silla rodeado de chimeneas. Otros son los atributos que hay que buscar para el caso. Mer- INGBVIBIÍA avll SBl4 LA RAMA CON QUE INICIE UNIVERSIDAD del ESTADO DE NUEVO LEON Concurso para un lema y un Escudo ESTA NUEVA FAWLTAD Jill Cemlté Orgnab.atlor ele• In 1Jnh·c>1,,.id.itl 1lP '.\'uC'rn ],1'{111 con,·om a un Con~Ul'50 pnra un lrmu ,r un rsr1ulo que tt'rán los que ,ulo¡1te r uSC' la t:nh•('tSltlJU'I. 1,AS BASES A Ql:R SFJ SUJRT.\RA Dlf'lfO COXC1.:J$O Stm:\X J,,1S SWlll1•:v1•1~ f,-1,<'mR, L<')'l'IHln brt>'l't' y rontis:t que t1•.11l11:i:ca rl itlc11J de In Unh'erslilad. 1-rcnlio: $100,00 3· 1111 Hlplonm. n.-RmbJrmn. UlboJo ruando ntús .i <'unlro tin1:1<;. l,o.~ bceetos ,te~o en,·lru-1-e ,m 11111,cl bluuro dt• 40 ¡>nr :-,o l'Ctltft11t.1t"O.'i 11sati1d0Re tomo t,a.q, ln ,llmru.'lf,ín 11ur se ¡11,•• fiern. m dibujo 1lchc flff en tn1&1111 !Wnitillos l" ftJll'flpi:nlo 1mm t•I tr011uelndo, J"nlmlo: $f00,00 T un diploma. ur.--J.,os. orighudcs dclicn rn,·iurSC ni ('01111'6 Ql'W\ui. ,ador de ln Unl~crsldttd ele SUt>\'O IK-l'tu, (-~f'N'i,;n 111• f,011cul'!io.'I), 1'!Sl'11rh\ clf" Jurls1m1dcncin, :\lmsolo y Uh-&'O 11" )tonlf"t11•)'01'. )tonte~·, N. T,. lV.-El trabnJo tll'.be 'rt'nir rnrrrr:utn rn rubií'tfn n Jl:1qndc 11TI1]Wll'J1ílo f}Or un sc>ml(mimo r f"t\ soht'(' ¡mr s~1mr11ilo sobl'C C't'Pl'ftdO PlltJ'(''lUlO ('()I} <>I R('Udt"mlmo ~: !JU(' t'Ollh•u~'l.l f"I 11ombre dt>I Jnterc"/'i.,tlo. \'.-F.n f':l~ de- c1uc ~ ntlpple un lr111:1 o ('lnhfrmn for. nl.•ulo ton los ideas o 1llh11.ios de \'nrim; 1li• los pro,Y(-ctos re. l'lhidr-'1, el 11rtthlio 11c tll.!!trlbulrii ~nfri' los fll\•nrrd1ll,~ \'1.-S<> rtl'íl)('II orlJ,.>innlf'!t haMa 1•1 1lfo :u dr ;\¡;m•fo 1lr to.18; ilmpllñ.1ttlosc ¡10r <"l',°tn Con\"OMth:rin 1•1 tilm:o primf{i• nm<'ttte tljatlo que rrn 11:tsta el t:S de Ai:osto. MontcrN')', X. I,. 1 a to. de .4.g:~1o de (G;liJ, C0:\11S1O:'i DP. PUJU,trroAn: 1,k-, ltktor Go1i;,.álex, Prof. ,fn<'I llO<!hn, U-.itl1l :Uhrrtn ('os,.fo. Federico Glimn. Prof. 1~11uio n. Onlii1il"',:, J11i;:. Spc•nt't'r Hol. gu(n. Dr. lfnt<'o A. RA.c112 1 Jullo C~snr Rnnlírl-z. 1 _J enrio se hace a un lado y cede el paso a Minerva. Obreros del pensamiento y hábiles man_ejadores del lápiz o del pincel , poneos pues a trabajar; nuestra Universidad os pide un le- ma y necesita un emblema. Hacedlos ele manera que sean dignos de ser grabados en el pedestal de la estatua de Palas Atenea. 8 de julio de 1933 Julio 3.- Spencer Holguín y Francisco Beltrán, vocales del Comité Organizador. de conformidad con las comisión que a efecto se les confiara de presentar cuadros de estudio para las carreras de ingenieros" dieron a conocer el proyecto correspondiente al primer año de la carrera de ingeniería civil. En oficio dirigido al Presidente del Comité, Lic. Benitez Leal, manifiestan que se reservan en su oportunidad el smneter a su consideración los cuadros para otras rmnas de ingeniería, así como para los demás años de ingeniero civil. "Todos los alumnos señalan en su carta- que terminaron este año en el Colegio Civil la preparatoria respectiva (futuro bachillera to) desean seguir la profesión de ingeniero civil". Por esa .razón consideran que es la principal y más indicada rama de la ingeniería para iniciar la creación de esta facultad. VENDRÁN ESTUDIANTES DE CHIHUAHUA Y TAMAULIPAS Julio 24.- En la Di- 1 Lniversidad de Nuevo rección de Educación León. Públic-a se nos inforSe nos n1ostraron mó que varjos padres algunas de esas cartas de familia con domi- 1 expresándose en algucilio en el Estado de nas que por el hecho Chihuahua y también de estar más cercanos,. de Tamaulipas. se han sus hijos preferirán dirigido a las autoriesta Lni,·ersidad que dades escolares inquila de México, también riendo sobre los requipor el temor que abrisitos que se necesitan gan de que el ambiente llenar para enviar a metropolitano puede sus hijos a la nueva ser perjudicial para quien va por primera vez a una urbe de esa importancia. Dichas cartas dan la iclea de que el número ele alumnos que posihle1nente se matriculará en la Universidad. todos ellos jóvenes de los Estados de Chihuahua. Durango, Tamaulipas y Coahuila, será u.u buen coutingente. Reducirán cuotas Supimos que tomándose en cuenta las condiciones económicas por la que atraviesan los padres de familia. acordó el Ejecutivo del Estado reducir Jas cuotas de quienes ingresarán a la escuela secundaria. Hasta ahora se ha venido cobrando e.n el Colegio Civil 10 pesos por matrícula y 12 bimes- trales. aún para los alumnos ele los tres primeros años. que puede considerarse como instrucción secundaria. En el nuevo plantel. que estará a cargo de su secretario. profesor Macario Pérez. se fijarán cinco pesos por concepto de 1natrícula y dos mensuaJes en los tres años, a fm de coadyuvar en el impulso educativo. PÁGINA7 MEMORIA UNIVERSITARIA JULIO DE 1933 SOCIALIZAR LA EDUCACIÓN EN EL PAÍS FUE LA PRINCIPAL RESOLUCIÓN DEL CONGRESO DE ESTUDIANTES CARDENISTAS EN MORELIA Julio 16.- La Convende Derecho Ernesto Sannecesidad de crear ceneminentemente agrícolas ción Nacional Estutos Cervantes y Eduardo tros directivos en todo el e industriales. dándose diantil Pro-Cárdenas Livas Villar;eal, figupaís. encargados de dipreferencia en la admi~ que se verificó en Morerando el primero en la difundir la educación entre sióu de alumnos a los hilia. Estado de Michoarectiva de la Convención las masas de obreros y jos de los obreros y camcán. y a la cual asistiecomo secretario: y el secampesinos. No se trata pesinos. ron representantes de los gundo como miembro de de escuelas nocturnas, También pugnar por grupos adheridos al Parla Comisión Dictamisino que a la vez que se la independencia de las tido Nacional Revolunadora de Ponencias les impartan materias de escuelas del Estado cionario, presentó una Educacionales. instrucción primaria y mientras no se socialipropuesta ele reforma al La directiva quedó secundaria. se procure la cen los centros educaartícuJo tercero constiformada por estudianelevación del nivel moral cionales, especificándotucional. en la que se tes provincianos porque y econó,nico de las mase. que mientras tanto propugna por sustituir las delegaciones de los sas. los conflictos deberán ser en las escuelas oficiales Estados desarrollaron En el proyecto políresueltos por un tribunal la enseñanza laica por la desde antes de la instalatico se trata de que la de arbitraje compuesto educación integral sociación de la Convención grey estudiantil tenga por representantes del lista. una acción decisiva por representación en las Estado y estudiantes. En el texto de la proimpedir que el control Cámaras Legislativas y Otro de los acuerdos puesta se advierte con de los trabajos quedara se le tome en cuenta importantes consiste en claridad la postura de en manos de los estucuando se trate de asw1que debe combatirse el clase que le dota del imdiantes capitalinos orgatos que tengan reJación dogma desde la escuela pulso y del sustento nizados en la Directiva directa con la vicia insti(por llegar a la conteórico. "Sin perjuicio de la libertad de enseñanza secundaria y profesional en los establecimientos particulares, se propone la reforma del artículo 30 constitllcional. sustituyendo la enseñanza laica de los establecimientos oficiales y de educación primaria elemental y superior y de la secundaria y profesional de los oficiales. por la educación integral socialista que haga de cada alumno un trabajador útil y eficientemente capaz de En la imagen la fuente TaraE;ca. asumir la dirección de la economía nacional, empleando los procedidel Partido Esttidiantil tucional, política o social clusión unánime) de que mientos de la técnica Cardenista, como exdel país. el laicismo es un medio moderna y de obrar dispresaba una cláusula del También pugnaron poco práctico para reciplinadamente con una programa y bases de la por la creación del mayor solver el actual problema profunda conciencia de Convención. número de escuelas de religioso. responsabilidad colecLa representación esartes y oficios como úniTambién pugnaron tiva. hasta alcanzar la tudiantil nuevoleonesa ca medida salvadora papor que sea aceptada la verdadera en1ancipallevó la iniciativa para la ra el futuro obrero. clase estudiantil en el ción moral y material reglamentación del arEntre los acuerdos fiseno de las Cámaras Ledel proletariado, precetículo tercero constitunales de la Convención se gislativas como elemendente indispensable. al cional para hacer realiconvino en aceptar la tos de cooperación denadvenimiento del Estado dad la educación de educación como uno de tro del ramo educativo. en poder de las clases orientación socia] ista. los medios de elevación No hubo Estado del trabajadoras". además presentó dos económica del proletapaís que no estuviera La delegación de N uetrabajos más, uno de riado mexicano. y para debidamente represenvo León que llevó la reeUos sobre reformas en ello~ se requiere la creatado por delegados gepresen ta ción del Parel ramo educacional y el ción de escuelas agríconuinos, circunstancia tido Social Democrático otro de carácter político. las experimentales y de que motivó el que se estuvo integrada por los Respecto al ramo eduenseñanza, así como inabordaran con mayor pasantes de la Facultad cacional propusieron la dustriales en los centros conocimiento ele las di- versas regiones aquellos problemas que mayor trascendencia tienen })ara México. Entre los representantes podemos mencionar a jóvenes líderes como ,atalio Vázquez Pallares, delegado por Guadalajara. y Enrique Ranúrez y Ramírez. del Partido Estudiantil PrQ Cárdenas de México. que dirige Ignacio García Tellez. quien fue uno de los defensores de la sustitución de la educación laica por la socialista, la socialización de las profesiones, la implantación de la educación sexual, la desaparición de las escuelas particulares y la mejor distribución de la riqueza. Las resoluciones tomadas servirán como puntos de partida propuestos por la juventud y se incluirán en el programa de Gobierno que se comprometerá a desarrollar el General Lázaro Cárdenas, candidato a la presidencia de la república en caso de resultar triunfante en las próximas elecciones. Las resoluciones de la convención cardenista están acordes con las conclusiones del Congreso Iberoamericano de Estudiantes celebrado en mayo pasado en San José, Costa Rica. En esa ocasión se dijo que el fin de la enseñanza ha de consistir, de un modo principal, en preparar mental y moralmente a los niños, a los jóvenes y a los adultos, para la organización de una sociedad sin clases, •en la que todos sus 1niemhros satisfagan sus necesidades materiales y espirituales. dentro de un orden en el que los derechos del individuo tengan por objeto el bienestar completo de la colectividad. �MEMORIA UNIVERSITARIA PÁGINAS JULIO DE 1933 --- - -=== EL GOBERNADOR OTORGÓ PENSIONES A MÉDICOS PARA PERFECCIONARSE Lo~ ESTlDIA"\TES Y PROFESIO'\IST\S FAVORECIDOS (..0\ ESTA FR\\QLlCTI\ SE HARÁ\ C,\R{,-0 \ Sl REGRESO C0\10 JE1'ES DE LOS DIFERE'\TES :-iER\'ICJOS E"\ EL \ l E\ O EDU ICIO QLE SE Cff\STRL Y.E Julio 18.- El gobernador del Estado no sólo se preocupa por el bienestar económico y material" del pueblo: sino también por su progreso intelectual. Aunque es bien conocida de todos la conducta que en asuntos educativos colecti,os ha observado siempre, es loable la buena volunlad que ha dfmostrado. por lo que a la enseñanza y difusión de la cultura superior se refiere. como lo demuestra el hecho de la creación de la Universidad de "\ uew León. Pero aún no contento el gobernador. gran amigo de la juventud estudiosa, se ha preocupado porque en cada una de las facultades que componen la futura lniwrsidad. todas , cada una de las mate~ias de enseñanza. así como los cursos prácticos ) labora torios estén a cargo <le personas que. capacitadas por una educación especial del asunto del que se trata, sean ,erdaderas fuentes de enseñanza para los educandos. Siguiendo ese plan de ampliación cul l uraL el gobierno destinó recursos para cursos de perfeccionamiento de algunos estudiantes y profe,sionistas que han sido enviados a diversos centros de la ciudad. de la capital de la república y del extranjero. con objeto de utilizar sus servicios •en el mejoramiento de las actividades en que interviene el Estado ~ que están estrechamente ligados con el beneficio social. De acuerdo con las especificaciones del proyecto. el nuevo hospital que se construye, creyó , ' 1 Ángel \larLÍnez , Eduardo Aguirre perfecc10narán sus estudios. Arnba. d prestigioso Instituto Pasteur de París. "\"uevamente. en la España. en doude llevasemana pasada el goberrá a cabo las prácticas nado1· acordó pensionar correspondientes. al estudiante de mediciEn Saluhridad se rena Roberto Tre, iño ciben con agrado las \lartínez para que marhalagadoras noticias chara a la capital donde relativas a los progresos hará estudios de bioque ei;tt valioso elemento química en relación con científico hace en el coel diagnóstic-0 y estudios nocimiento de nuevos de radiología y laboprocedimientos en la ratorio. ciencia que cultiva. por También el doctor lo que su actuación en el Angel )lartínez Yillapaís. una vez terminados rreal estuYo en la ciudad los estudios. vendrá a ser de Rochester en donde de mucho beneficio. ,\l realizó algunos estudios doctor García Segura de gran valor científico traerá a su regreso un microscopio bonicular ' en los sanatorios. Además, como regidor seque necesita para sus gundo municipal. llevó estudios y que formará la representación de la parte del equipo del ciudad de i\lonterre) en laboratorio del l1osla Feria Mundial <le Chipital. A últimas fechas el cago. A su regreso de los doctor Eduardo Aguirre cursos de perfeccionaPequeño salió de viaje en miento en eJ extranjero. el tren del sur a la calos médicos se harán pital de la república pacargo como jefes de los ra verificar amplios esdiferentes servicios en el tudios biológicos. cuya nuevo edificio. Esto recátedra en el del Colegio Civil tiene a su cargo. El ' percutirá sin duda en el adelanto de las ciencias culto profesionista permédicas en esta región y manecerá dos meses con en la mayor eficiencia de el eminente maestro Dr. los servicios que se den Isaac Ochoterena }lenen el nuevo hospital. dieta. jefe del DepartaCon esto se tendrá una mento de Biología de la idea de la buena volunEscuela '\acional Pretad del gobernador haparatoria y responsable cia la clase estudiantil y de sus gabinetes de hisde sus deseos de progretoria natural. con quien so ) bienestar para la lo ligan sólidos nexos de sociedad. amistad. tiene sobre su mesa de prudente hacer todo lo trabajo alrededor de posible para enviar a tres mil tubos de culEuropa y Estados Luitivos. dos a un grupo de méDentro de breve tiemdicos seleccionados entre po el profesionista, los más entusiastas ) caquien es el bacteriólogo paces de esta ciudad. jefe de los laboratorios En este afán fue como del Consejo de Salu, el gobernador. haciendo bridad. saldrá para Roun esfuerzo a pesar de ma y más tarde para las difíciles circunstancias por las que se atra' iesan. pensionó hace GRA°" A_,IMACIÓN POR LA PRÓXIMA TEMPORADA algunos meses al jmen DE VOLEIBOL EN LA ESCUELA PABLO LIVAS doctor regiomontano Jeuecientes a la escuelas tica del voleibol, cuyas sús García Segura. para Julio 27.- La em,eñanza Pablo Livas. Colegio Cique hiciera estudios biotemporadas de las ligas de la educación física revil, '\ ormal para ,\Jaesinteriores organizadas lógicos en el Instituto cibe en la E;;cuela Industros. Industrial Ah·aro , Pasleur de París. en en dicho plantel son muy trial Femenil Pablo LiObregón ) las escudas donde a la fecha ha animadas en todos los ' as una gran atención y secundarias participaaños con los grupos de realizado progresos mu~ un respaldo moral ) maron con regularidad en alumnas del segundo halagadores. terial decidido por parte las distintas actividades año y prácticas. Según los informes de la Directora del planAl iniciarse el nuevo ' deportivas que figuran recibidos. el doctor Gar- ' tel. la profesora Belén· año escolar se dará eneu el programa de educía Segura se ha dedicado Garza. quien siempre se caciónñsica de la ciudad. con especialidad a la señanza de este deporte ha preocupado por dar Según datos propormorfología bajo la ditodas las facilidades ) las ligas con estos grucionados. en estas esrección del doctor Dupos no darán inicio sino necesarias para el decuelas hubo 52 equipos ma:,;. director del Inshasta el roes de octubre. sarrollo de las diferentes ele señoritas con 520 tituto. habiendo realiDurante el año escolar actividades deportival'I. zado tan activa:,; labores jugadoras y 52 de varoque terminó w1 total de En especial se da una nes con 520 deportistas. que en la actualidad mil 40 alumnos pertegran atención a la prác- � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Año de publicación El año cuando se publico 2013 Número Número de la revista 7 Mes de publicación Mes cuando se publicó Julio Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753868&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL, 2013, Año 1, No 7, Julio 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Derbez García, Edmundo, Director Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Historia Educación Superior Educación Media Superior Archivo histórico Publicaciones periódicas Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Documentación y Archivo Histórico Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Derbez García, Alejandro, Diseño Martinez Chapa, Paula, Investigación Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/07/2013 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016146 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Catedráticos Edificio Colegio Civil Escuela de Jurisprudencia Estudiantes Cardenistas Estudiantes de medicina Hospital Civil Ingeniería Civil Secretario de Educación Universidad de Nuevo León https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/328/14181/MEMORIA_UNIVERSITARIA._2013._Ano_1._No._6._0002016147.ocr.pdf a39fa119bd4bc9d68b945fa88cfbad48 PDF Text Text UANL I SOCIALMENTE RESPONSABLE CON EL MEDIO AMBIENTE inicio del siglo XXI, las sociedades frontan problemas inéditos en lo eferente al ambiente, el desarrollo, la equidad y la gobernanza cuyas magnitudes amenazan drásticamente las formas de relación y sobrevivencia de los seres humanos, así como la integridad del co~unto de los ecosistemas del planeta. El más relevante de todos ellos, en el rubro ambiental, tanto por su dimensión giobal como por su compleydad es el cambio climático. A lo anterior se swnan problemas críticos de carácter social, tales como el estancamiento económico, la precariedad laboral, la pobreza extrema, el desorden en el uso territorial y el abandono rural, entre otros, todo ello como expresión de un proyecto civilizador que no sólo engranda estos fenómenos, sino que también los propaga. Para afrontar los reos impostergables de esta coyuntura, es necesario avanzar en nuevos paradigmas, construidos en el campo multidisciplinano, que logren diseñar propuestas y acciones orientadas a nnpulsar un desarrollo sustentable en su perspectivaholística. Las universidades están destinadas a desempeñar una tarea relevante en estos tiempos en que, nunca como antes, el conocimiento aplicado surge como poSibilidad concreta de cambio civilizatorio para resguardar los equilibrios de los ecosistemas, el desarrollo econórmco con equidad y cohesión social, la gobernanza y el fortalecimiento de la democracia y el impulso de la cultura mediante la educación con calidad. En este contexto y como uno de los ejes fundamentales de la Visión 2020 de la Universidad Autónoma de Nuevo León, el Rector Tesús Ancer Rodríguez, creó la Secretaria de nesarrollo Sustentable (Se<feSu), dando un mayor impulso al proceso de transición hacia la sustentabilidad, incorporando los principios, valores y prácticas necesarios para construir una comunidad universitana ambientalmente sustentable, socialmente responsable y democrática. La SedeSu fue diseñada para abordar de forma integral los retos que plantea para nuestra Institución transitar hacia la sustentabilidad. Entre sus funciones están diseñar estrategias que contribuyan a alcanzar un mayor compromiso con la conservación del medio ambiente, la eficiencia energética, el bienestar colectivo y la equidad. �Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL DESARROILO SUSTENTABLE, PROTECCIÓN Y CONSERVACIÓN DEL AMBIENTE En este contexto de formación integral para la sustentabilidad, el 100 % de los estudiantes dé licenciatura y bachillerato ya cursan al menos una mateiia relacionada con el medio ambiente y sustentabilidad. UANL SUSTENTABLE Campaña con el fin de difimdir en la comunidad universitaria la cultura de la sustentabilidad ambiental, y hasta el momento ha tenido lugar en 58 escuelas y facultades la exhibiciones de la película 3D «Salvando el planeta», con una audiencia de 81 mil 607 estudiantes. CONSERVACIÓN DE ÁREAS NATURALES Las accimus de ~ cuiJm1o 11 nreservacifm han hedw m 1P /,a UANL se amsolide corrw Wl,(J, de los Unmersúkuks que nuís amJ:ribíge al desif:rf(;fm susfmiflbky a /,a ~ del mdw ammenie. PROGRAMA DE GESTIÓN AMBIENTAL La UANL instituyó este programa con el fin de incorporar y fortalecer en la cultura de los 1.miversi:tarirn y la sociedad, la ejecución de acciones y políticas orientadas a mitigar el cambio climático. En fase de implementación, se encuentran las recomendaciones para el uso eficiente de la energía y agua en la totalidad de escuelas y facultades de la Universidad, como resultado de un estudio diagnóstico de equipamiento eléctrico e hidráulico. Asimismo, se diseñó un panel de controi que constituye el recipiente y ordenador de la base de datos e irúormación agregada indispensable para la gestión ambiental de la Universidad, mismo que contiene 70 diagnósticos, con una interfase que permitirá reportar periódicamente los avances en las dependencias. REGLAi\tIBNTO GENERAL PARA EL DE&\RROILO SUSTENTABLE DE 1A UNIVERSIDAD En materia de normalización, actualmente se encuentra en evaluación del H. Consejo Universitario un rey_lamento general y 19 lineamientos técnicos para uso eficiente de la energía (iluminación, climatización Marzo 11 - El Presidente Adolfo López Moteos decreto lo cesión gratuito de los terrenos rescatados al río Santo Cetarina poro el patrimonio de lo Universidad. y aislamiento térmico), uso eficiente del agua (potable, pozo, riego y fosas sépticas), uso eficiente de materiales (compras verdes, gestión integral de residuos, residuos orgánicos y residuos peligrosos), y uso eficiente de suelo y preservación de capital natural PLAN COLECTIVO DE MANEJO INIBGRAL En materia de reforestación la Universidad ha producido 400 mil plantas, de las cuales se han plantado 110 ~ y se han donado 90 mil plantas. Actualmente, 200 mil pinos serán entregados al Gobierno del Estado para restaurar y rehabilitar las áreas incendiadas de la Sierra Madre Oriental. ECX)SISIEMAS URBANOS UNIVERSITARIOS En diciembre 2012 inició el programa de sepa.ración y reciclaje de residuos (PRosER), mediante el cual la Torre de Rectoría y la administración central universitaria podrán reducir un 30 por ciento del volumen de residuos que actualmente generan. Este nuevo concepto, donde coexisten la flora y la fauna nativa con el ser humano, permite desarrollos urbanos sustentables, con la conjunción del medio ambiente, las áreas metropolitanas y la calidad de vida de los habitantes. Iniciativa que ya se implementa en Ciudad Universitaria y en distintos campus donde se han plantado 2 mil 100 árboles adultos, de porte mayor. A finales de 2012 se establecieron ·1os lineamientos para la concepción y el diseño del Centro de Educación Ambiental para la Sustentabilidad (CEAS), que ofrecerá cursos de auto aprendizaje en línea destinado a estudiantes, profesionistas y público en general, además de ofrecer l.lila opción en sistema virtual a los estudiantes de licenciatura de la UM 1L para que acrediten la unidad de aprendizaje Ambiente y Sustentabilidad, curso obligatorio del área curricular de formación general. Abril 7 - Lo Universidad instituye la medalla "Alfonso Reyes", máximo distinción que lo Institución entrego al mérito universitario. Febrero 13 - El desaparecido Joel Rocho dono cuatro millones o lo Universidad poro los construcciones de los facultades de Agronomía y Odontología. 1933 PU BL ICACIÓN CO NMEM OR AT IVA ® EN EL 80 AN I VERSARIO DE LA UANL MODIFICACIONES SUSTANCIALES AL EDIFICIO DEL COLEGIO CIVIL SE ADAPTARÁ VIEJO INMUEBLE AL ESTILO COLONIAL MEXICANO La Universidad consciente de la necesidad de preservar los ecosistemas, conserva y protege 2 mil 100 hectáreas de vegetación, donde se preservan 62 mil toneladas de carbono~ ubicadas en los Campus Mederos, Linares, Marín e 1turbide. .&tos ecosistemas han sido conservados desde hace 30 años, lo que ha permitido que la flora nativa y la fauna silvestre se hayan preservado, y hoy en día sean grandes áreas naturales protegidas universitarias. DE RESIDUOS CENTRO DE EDUCACIÓN fuvIBIENTAL PARA IA SuSIBNTABILIDAD (CEAS) UNIVERSITARIA Universidad Autónoma de Nuevo León Secretaría de Extensión y Cultura ÜBSERVAJDRIO DE 1A SuSTENTABJLIDAD El observatorio de sustenrabilidad del Estado de Nuevo León, brinda información veraz y oportuna para la toma de decisiones orientadas a la planeación y formulación de estrategias que coadyuvan al mejoramiento de un desarrollo económicamente más viable, socilamente más justo, equitativo y ecológicamente ético y saludable. Mano 21 - Inauguración del nuevo y actual edificio de la Escuela Pablo Livos. Septiembre 9 - El presidente Ló pez Moteos inauguro los e dificios de los facultades de Arquitectura, Filosofía y Letras y Odontología. Febrero 5 - Asombl Constituyente del . Sindicato de Trabal de lo Univecsidod (STUANL), nombro Dr. Ángel Mortínez primer secre torio. 1~Jt. ......•,. ' .. - . ~ .. ~ ·~ El proyecto de refo:rmas comprende modificaciones sustanciales, como se aprecia en el nuevo aspecto de la fachada. Junio 20.- Aunque era interés del Ejecutivo del Estado conservar 1a fachada actual del edificio del Colegio Civil po.r ser uno de los más antiguos en Monterrey, como informamos en edición anterior, el proyecto de reformas comprenden modificaciones sustanciales. Será indispensable el acondicionamiento de una gran part e del edificio al quedar instaladas en la parte n orte del mismo las oficinas de R ectoría; y en la parte central un gran hall, vestíbulo y auditóri.um. Hoy damos a conocer las imágenes donde pu ede admirarse el proyecto de la forma como quedará el edificio. Los estilos adoptados para la construcción de la fachada, gran hall, vestíbulos y auditórium fueron el colonial mexieáno con las mismas características de 1a Escuela Nacional Preparatoria. Escuela Nacional de Medicina y Facultad de Ingeniería de la Ciudad de México. La parte central del edificio será destinada p ara la construcción del gran hall de 48 metros de fondo por 17 de ancho; del gran hall se pasará al vestíbulo que dará acceso a los corre• dores de los patios existentes y al gran salón de espectáculos q u e contendrá 518 butacas y tendrá una extensión total de 19 metros de largo por 16 metros de ancho. Una gran escalinata dará acceso al foro cuy as dimensiones son seis metr os de fondo por nueve de ancho, el cual estará destinado a conciertos, conferencias y reuniones del pleno del Consejo Universitario. A ambos lados del foro estarán dos vestídor es con sanitarios, cada uno de cino metros y 60 centímetros por tres metros. La escalinata monumental del gran kail llevará a Ja segunda planta, directo a un vestíbulo que dará acce• so al gran halcón de la fachada, a la caseta de proyecciones y a dos entradas al anfiteatro que tendrá un cupo de 270 butacas, por lo que el cupo total de la sala será de 788 butacas. Otros accesos del segundo piso conducirán a la Rectoría y Secretaría de la Universidad y a las dependencias ubicadas en el lado sur. Para la sala de espectáculos, foro y anexos se adoptará el estilo gótico; para las orna- , mentaciones exteriores de la fachada la piedra artificial, paramentos de imitación de tezontle. fierro forjado y azulejo mexicano. Estos mismos materiales se usarán para la ornament ación del gran hall y vestíbulo. La sala de espectácufos será orna.mentada con pisos de madera. revestimientos de (Sigue tn la p6gina 4) , POR LO PRONTO SOLO SE CONSTRUIRA LA FACHAD~ VESTÍBULO Y AUDITORIUM Junio 27.- En el despacho del presidente municipal tuvimos ocasión de encontrar al arquitecto Manuel Muriel, suhgerente local de la constructora FYUSA, quien celebró u.na conferencia con el alcalde Plutarco Elías Calles Jr. sohrelaslahores que está desarrollando ac- tualment~ como son dos grandes escuelas, una de ellas es la que lleva el nombre del General Plutuco Elías Calles, y que como antes informamos, en ella se instalará la Escuela Normal, y la ampliación de otra. Muriel informó que están por iniciarse den- tto de breve tiempo los trabajos de acondicionamiento del edificio del Colegio Civil, donde se instalarán las principales dependencias de la Universidad de Nuevo León. En primer término se construirá únicamente la fachada, el vestíbulo conmemorativo y el auditórium. �MEMORIA UNIVERSITARIA PÁGINA2 JUNIO DE 1933 lng. Rogelio G. Garza Rivera Secretario General Lic. Rogclío Villarreal Elizondo Secretario de EsteD$ión y Cultura Dr. Celso José Gma Acuña Director de Publicaclooes &!mundo Dernez Garcia Director del Ctntro de Documentación y Arelllvo u-.stórico de la UA.."U, &!mundo .Derbez García Editor Respoasable Paula Martinez Chapa. Magda Isabel Hemández Gana.Meynardo Vúquez(invesligacióo}, Maricela Beltrán Ríos, Cynthla Díaz Gana (asistente) Diana Alonso Palacios (cottección y estilo), Jacob MODSCO'Bt Rodrigucz (asiSICnte} Redaceión. Alejandro .Deroez Gaxcía Diseli<, José Juan Zapata Pacbeco, Jesús Oerardo Dávila. efraín Aldama Villa. Juan Ramón Oma Guajardo. Nar<:e Dalia Oarcla Partida, Mayela Pérez Maldooado, José Alberto Avii\a Reyes Colaboradores Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Cireulaeión y administración BOLETÍN DELCBl\'TRODE DOCUMENTACIÓN y ARCHlVO HISTÓRICO oe LA UANL MEMORIA UNIVERSITARJA. PUBLICACIÓN CONMEMORATIVA EN EL 80 ANIVERSARIO DELA UANL, Año l,Núm. 6,juniode2013. Fecha de publicación: 15 de junio de 2013. Revista mensual editada y publicada por la Secretaria de Extensión y Cultura a través del Ce ntro de Documentación y Axcllivo Histórico de la UANL. Domicilio de la publlcacióo: Biblioteca Oniversitaria Raúl Rangel Frías. Alfonso Reyes 4000 norte, plantll principal, Monterrey, Nuevo León, México, C.P. 64440. Teléfono: + 5:? 81 3>294000, Ext. 6578 y 4265. Impresa por: Imprenta Universitaria, Ciudad Unjversitaria s/n~ San. ~icolás de los Gana. N. L.. México. C. P. 664SL Fecha de terminación de impresión: 10 de mayo de W 13, Tiraje: 1,000 ejemplares. Las opiniones y contenidos expresados en los artículos son responsabilidad exclusiva de los autores. Prohibida su reproducción total o parcial, en cualquier forma o medio, del contenido editorial de este nfunero. Impreso en México Todos los deredlos nservad0i< ® Copyright 2013 memoriaaaul@aanl.m1< ttdab(ii!unJ.m1 óO ANIVERSARIO • 1933 - 2013 • UNTVERSIOM>Al1fÓNOMADE-"'Ul!VO LEÓN JUNIO DE 1933 EL GUIADOR DE LA GRAN OBRA UNIVERSITARIA PEORO DE ALBA Dr. Jesús Ancer Rodriguez Redor MEMORIA UNIVERSITARIA DESPÍDESELE ENTRE APLAUSOS AL DR. DE ALBA, Un tópico cualquiera Uaa poblkación de la Ueiversidad AoJóaoma de Naevo León PAGINA3 MONTERREY HA ABLANDADO SUS ENTRAÑAS PARA QUE SE AHONDEN LAS RAÍCES QUE HA ECHADO EL HUMANISTA EN UN IMPULSO PARA RETENERLO POR EL ABATE SIEYÉS Para los que perciben día tras día a través del periódico v del lihro las vibracion~ espirituales del medio: para aquellos que siguen una a una las trayectorias que trazan en las altiplanicies del pensamíento los propagadores de las nuevas estéticas, de las nuevas doctrinas filosóficas y de las nuevas escuelas: para los que están al tanto en punto a derroteros y horizontes de todo nuevo signo orientador, no era un desconocido el Dr. de Alba cuando llegó a Monterrey. Ya conocían su modo de pensar y su modo de sentir y su modo de decir y sabían que era un maestro en toda la amplitud de la palabra; maestro de los que enseñan pero no simplemente porque enfocan las luces de su sapiencia a la mente del discípulo. smo porque se adelantan en su espíritu y saben comunicarle el fuego de ui.quietud que hay en el suyo y porque encienden en su obscuridad la lámpara de un ideal No era pues un extraño para ellos el humanista que venía de México a señalar la línea de conducta que en punto de organización debería seguirse aquí para fundar nuestra Univer• sidad. Pero. para la inmen, sa mayoría que porrazón de sus actividades no mira sino de lejos y muy superficialmente todas estas cuestiones del espíritu, del pensamíento del arte, de la ciencia. de la filosofía v, en suma. de la cultura. eÍ nombre del Dr. de Alba sonaba a sus oídos como suena lo que resuena por primera vez abriendo ante.nuestros ojos una amplía interrogación. Pero bastaron unos cuantos días para que al recién ' llegado se le dejara de ver como un ilustre viajero, o como un peregrino o como un huésped. y al Dr. de Alba se le hizo el sitio que se • reserva a los de propia casa. }Ionterrey hospitalario, no es, empero así del primer instante: sin embargo esta vez fue de otro modo como no lo fue nunca ni con nadie, porque la abrió de par en par las puertas de sus afectos y sus estimaciones sin reservas ninguna. Caso bien raro el de este hombre que logra en tan corto tiempo encariñar a esta ciudad con él; eHa ablanda sus entrañas para que se difundan y se ahonden las raíces de ese afecto en un impulso para rete- presto acudió a prodigar la de su sabiduría lo mismo al profesionista que al escolar val obrero. , Pocos como el Dr. de Alba han comprendido mejor la alta misión de "el sembrador de estrellas", que pocos son los que como él comprenden el deber de los que saben ante los que no sabemos dar, para dar y siempre dar, como daba Jesús el Nazareno el pan de sus enseñanzas y el vino generoso de su espíritu porque ¡"'en verdad os digo que es preferible dar que recíbír"! Aliento, emoción y fuego ha comunicado al nuestro el espíritu de este hombre y nos ha dado además para Junio 21.• En el restaurante El Álamo, delante de Villa de Santiago, se le ofreció una comida al Dr. Pedro de Alba como cordial expresión de reconocimiento por los eminentes servicios prestados a Nuevo Leóndirigiendo v encausando los traba• jos relativos a la organización definitiva de nuestra Universidad. Algo más de 100 personas se sentaron a la mesa figurando entre ellas el Gobernador del Estado, Francisco A. Cárdenas; el Alcalde de la ciudad, Ing. Plutarco Elías Calles Jr.; magistrados, diputados, directores de las escuelas,.catedráticos v alumnos destacados, ~embros del comité organizador de la Univer- sidad y personas de significación en los distintos sectores de las actividades ciudadanas. Ala una de la tarde fue servido el banquete que consistió en platillos regionales exquísitamente preparados. Para el culto humanista foe una verdadera sorpresa este simpático homenaje, pues no fue sino hasta antes de que se levantaran los manteles que se impuso, por hoca del Lic. Pedro Benítez leal, de que la eonvivialidad a que asís• tía habíase organizado en honor suyo. El Lic. Benítez hizo el ofrecimiento del ágape, produciendo un breve discurso que se caracterizó por la delicada discreción con que hizo el elogio de la personalidad del Dr. De Alba, tanto por su representatividad en la cultura hispano americana como en su importante papel de guiador de todos los elementos sociales del Estado, que han intervenido en la creación del centro universitario. Un aplauso unánime y efusivo rubricó los conceptos del distinguido jurisconsulto y, en seguida, el Dr. De·Alha, en quien se exteriorizaba la confusión de que era presa, respondió al ofrecimiento. A las tres de la tarde se dio por terminada esta reunión no sin que todos y cada uno de los asistentes estrecharan la mano del agasajado. nuestro pohre acervo, mucho del rico caudal de su sabiduría y de su experiencia. ¿Qué podemos, en cambio. darle a él? Todo está dado va: nuestro cariño. Mont~rrey ha ah]andado sus entrañas para que se difundan y se ahonden las raíces que ha echado el Dr. de Alba en un impulso para retenerlo. El Porvenir 23 de junio de 1933 DEDICADA AL DR. DE ALBA Junio 23.- Esta noche en la residencia de don Jorge del Bosque, por la calle de Bolívar número 1175, tuvo lugar una simpática tertulia cultural y artística en honor del Dr. Pedro de Alha, que fue transmitida a partir de las nueve y media a control remoto por la radiodifusora XET. El distínguido profesionista, cediendo a las instancias de los orga• nizadores, sostuvo una plática sobre las poe• tisas mexicanas Natalia Gar cía Olivares y Margarita Mondragón. de cuyos poemas hizo una exégesis. El resto de 1a tertulia se cubrió con un programa de música selecta vocal e instrumental, además se leyeron trozos de buena literatura. Entre los invitados estuvieron Margarita Mendiola de Garza Cantú, Carmen Pérez de Barragán, Esperanza Esparza, Lupe Dávila Reyes y Carmen del Bosque Mondragón, Béctor González, David Alberto Cossío, Eduardo Martínez Celis, Simón Guajardo, Federico Flores, entre otros. REGRESA PEDRO DE ALBA EL DR. PEDRO DE ALBA HABLA EN , A LA CAPITAL DEL PAIS LA ASOCIACION DE MAESTROS ~ DE su ESTANCIA EN MONTERREY LLEVA LAS MÁS GRATAS IMPRESIONES nerlo plantado para siempre en propio suelo. Y es que el Dr. de Alba aduna a su alta sabiduría la virtud de la bondad; la generosa bondad con que ha debido al reclamo de todos los que han querido escuchar de sus labios un consejo, una frase, una palabra de redención, de amor, de elevación. En donde quiera que hubo una mirada ansiosa de luz más luz -la luz que imploraba G-oethe - LA HORA DEL ARTE ES mostración de simpatía Junio 27 .- Concluida hacia la fundación de la felizmente la misión que Universidad. Mi labor lo trajo a Monterrey, el fue de sistematización y Dr. Pedro deA1ha partió ordenamiento. Todos los esta noche para la capital iniciadores del movide la república. dejando míento estaban bien peentre nosotros las más netrados". gratas impresiones y los Con la ejemplar sen· más g,:andes afectos. Numerosas personas ' cillez de su palabra pero con la característica estuvieron en la estación alteza de pensamiento y del tren para despedirlo. concepto que hacen del Por la mañana estuvo culto profesionista un en el despacho del Goverdadero maestro, for• bernador Francisco A. muló un fervoroso voto Cárdenas y del Alcalde por el éxito de las faenas Plutarco Elías Calles Jr. ; universitarias que se de quienes fue a desinaugurarán en octubre. pedirse. Explicó la enorme signi"Agradezco la coopeficación que para la ración a todos los elecultura y la vida intementos intelectuales y lectual del norte de la de todas las clases sociarepública tiene la realiles, así como las distinzación del propósito que ciones y la generosa hosesbozara en su último pitalidad que me han mensaje al Congreso del dispensado durante mi Estado el Gobernador oorta estancia aquí. ToLic. Aarón Sáenz., y que da atención que se hizo ha concertado en una en tomo a mi pei:sona la brillantísima realidad interpreto como una de- nuestro actual mandatario el señor Fr ancisco A. Cárdenas, con el concurso de todos los elementos activos de nuestro medio. Hizo hincapié en el hecho de que la. Universidad del Norte, como aula acogedora para los elementos de todas nuestras clases sociales, hará sentir su bienhechor influjo no solamente entre los hombres v mu· jeres de ]a ciudad, sino también entre los del campo, y no sólo entre los cultivadores de la ciencia y del arte, sino tamhién entre los ohreros que laboran incesantemente en nuestras grandes plantas industriales, y concluyó exaltando las virtudes de los nuevoleoneses. ·El doctor De Alba se propone regresar para los primeros días del mes de septiembre. NUEVOLEONESES Junio 19.- Este lunes la Sociedad Mutualista de Maestros Mexicanos ofreció una fiesta literatio-musical, donde el doctor Pedro de Alba ofreció una conferencia sobre un tema de palpitante interés pedagógico, para la que se giraron profusamente elegantes pliegos de invitación a los más destacados maestros nuevoleoneses e intelec• tnale~ de la ciudad y a sus familias. La fiesta se sujetó a un interesante programa que enseguida se transcribe: 1.- Apertura de la sesión por el presidente de la sociedad, profesor Salvador Villarreal. II.- Conferencia del cultísimo doctor y maestro de la juventud seiior, Pedro de Alba. dedicada a todos los maestros. III.- Fantasía Impom• tu; piano: Esperanza Nieves. IV.- Canto del aria de Mysoll " La perla del Brasil" de Sélicien David por 1a señorita María Luisa Garza Sepúlveda. V:- Declamación "La canción de las cañas" de Salvador Rueda por la señorita Elisa María Ortiz. La sesión extraordinaria se verificó en el salón de actos de la Escuela Normal del Estado a las 20:30 horas. Los comisionados para hacer esta interesantísima velada fueron los profesores Anastacio A. Treviño l\ilartínez, Salvador Villarreal, Julia Garza Almaguer, Concepción Vargas y otros que han desarrollado una loable labor en la asociación de maestros del Estado. �MEMORIA UNIVERSITARIA PÁGINA4 MOTIVO SENTIMENTAL POR EL ABATE S.IErts alardes ni fanfarronerías. Junio 21.- Acerca de los Desaparecerás, vieja trabajos que están para fachada, y se hundirán emprenderse en estos contigo para siempre días en el Colegjo Civil las huellas de tantas y que tienen por objeto manos y las caricias de adaptar este edificio ' tantos ojos en tantos pru:a erigirlo en asiento días de gloria o de dede la 1Jniversidad de rrota o de dicha o de Nuevo León, se publiinfortunio. Testigo mucaron dos fotografías do que cual tantos que nos dan una idea otros caes al golpe de clara o la visión, más las renovaciones. ¡Oh! bien dicho, de la transmi carQ Alfonso Reves formación de su fa-y te dejó de ver co~ la chada. esperanza de volver a El proyecto es sin verte un feliz día; volduda primoroso: el ediverá acaso y e:xclamar.á ficio del "amado plantriste al contemplar tu ter' constará de dos nueva vestidura ...no, pisos y constituirá un no es este el que yo pregón de la más pura amé". belleza de nuestra arquitectura colonial. ÁCERTADA DECtSIÓN' Ojalá y que para ser , una expresión cabal, Monterrey a 23 de juexacta y fiel de nuestras nio de 1933 artes plásticas de -entonces, se emplearan Estimado señor Abate: píedra roja de tezontle Muy acertado estuvo o cantera de Puebla o usted al desear que de San Luis -tan suafuera de piedra roja de ves a la caricia del cincel tezontle o cantera de de los artistas- en vez Puebla o de San Luis la de recurrirse a las moltranstormación de la duras o a los vaciados fachada d-el antiguo de cemento armado Colegio Civil de e.sta que, por mucho que se ' ciudad que proyecta quiera, no podrán iguallevar a acabo el actual lar nunca a los encajes Gobierno, en vez de de piedra con que se rerecurrir a los molduras vestían nuestros palay a los vaciados de cecios. nuestros templos mento armado que por y sus torres en los días mucho que se quiera no ya Iejanísimos de Chupodrán igualar nunca a rriguero y Tres Guelos encajes de piedra rras. con que se revestían De cualquier modo nuestros palacios. que sea, ha de cambiar Digo muy acertado el aspecto de nuestra porque el iniciador de noble casona, nido de la obra del Colegio Citantos sueños 'V ensue- vil, el progresista Goños de nuestr~ juvenbernante Santiago Vitud estudiantil. Ya no daurri, ya a mediados veremos más sus tres del año de 1859. pedía portones, los del vestíal señor Vicente Chico bulo en donde rige el Seín, Gobernador de espíritu de los maestros San Luis Potosí. le eny los al~os que fueviara piedras de la canron orgullo del Colegio. tera rosa de aquel EsYa no veremos más en tado para la construcel espacio recortando ción del Colegio y en sus perfiles el típico marzo de 1862. el mistejaban que culmina mo señor Yidaurri susobre sus paredones y plicaba a Severo Cossío, se alza suavemente sin Gobernador de Zaoate- cas, le enviara algunas piedras de las canteras de aquel Estado para la construccipn en Monterrey de una fuente en la plaza principal y para el Colegio en construcción; las que serían pagadáS, si mal no recuerdo, con armas y parque que el gobierno de Nuevo León mandaría a aquel Estado. Por lo tanto, al aceptar.se su idea por las autoridades, se seguiría también la de aquel grande y desventurado gobernante. De usted afmo. A. G. R. JUNIO DE 1933 MEMORIA UNIVERSITARIA PAGINAS SEGUNDO MARTES UNIVERSITARIO Junio 6. • En la estación XET se efectuó el segundo concierto y plática de d ivulga-eión cultural v universitaria que orga~a la revista Universidad, bajo la dirección del Dr. Pedro de Alba y el patrocinio del periódico El Porvenir y la radiodifusora que los transmite. El radio-concierto forma parte de la serie pro Universidad que se cubrirá semanalmente cada martes, pues además de los números musicales figuran algunas selecciones literarias v breves disertaciones' sobre la orientación que debe darse a 1a Universidad de Nue- el 1 ¡ ! ' En el anfiteatro se adoptará el estilo gótico. MODIFICACIONES SUSTANCIALES AL EDI FICIO DEL COLEGIO CML ( Vim, de la página 1) escenario, escalinatas imitación de cantera en serán también de pieventanales y columnas. dra artificial. El plafón que se enLa decoración intecuentra situado a l O rior del foro será de mamet:i:os de altura del dera tallada en todo el nivel ruperior del piso lamhríu de fondo y lade la sala de especteral, piso de parquett táculos, irá ornameny decoración especial de tado con grandes trabes plafón y muro superior. y plafón de yeso y El sábado 24, el G-0concreto, cuyo acabado hernador Francisco A. será imitando madera. Cárdenas, tiene proyecLos vitrales serán con tada una visita al Codetalles arquitectónicos legio Civil que con estas de piedra artificial y 1 modificaciones tendrá emplomados. Todas las - capacidad para mil 200 columnas. arcos del 1 alumnos. vo León. En el selecto programa participar on algunos de los elementos artísticos más prestigiados, en un concierto que estuvo a cargo de las academias de los profesores Daniel Zamb:rano y Felícitas Zozaya. El programa realizado de nueve y media a 10 y media de la noche fue siguiente: 1.- Prólogo. Profesor JoelRocha. 2.- lo non mi movo, Schumann. Canto a cargo de María del Carmen Pérez de Barragán acompañada al piano por Esperanza Nieves. 3.- Malagueña, Alhanis Stutschewsky. Canto por F. Iván Sorrell, acompañado al pianó por Esperanza Nieves. 4.- Bodas de Fígaro, Mozart, recitativo y aria Den vieni non tardar, canto de Margarita Mandiola de Garza Cantú ac0,mpañada al piano de Esther Sandoval. 5.- Paréntesis. Poeta Lic. Simón Guajardo Jr. 1 6.- Petite Chanson, D' Amhrasio. Violín: I ván Sorrell, piano: Esperanza Nieves. 1.- Rapsodia de Brahms, piano: Aurelia Verástegui de Zambrano. 8.- La cite, Schubert. Canto: Carmen Pérez de Barragán, piano: Esther Sandoval. 9.- Lohengrin de Wagner, sogno de Eisa: Sola nei mi,ei primi anni. 10.- Betho-ven, Sáenz Sáenz; piano: Aurelia Verástegui de Zamhrano. Al organizar estos conciertos con la participación de nuestros elementos intelectuales y artísticos, la revista Universwad ofrece una franca cooperación que tiene por objeto hacer una labor de divulgación universitaria en la sociedad. JUNIO DE 1933 HOSPITAL GONZÁLEZ NUEVAS ADAPTACIONES SE HARÁN POR SUGESTIONES DE MÉDICOS A VARIOS DEPARTAMENTOS INTERIORES Junio 23.- En el despacho del Ejecutivo del Estado se reunieron el Dr. Francisco l. Rocha. el -arquitecto Eduardo Belden y demás arquitectos que participan en la formación de los planos y especificaciones para la construcción del Hospital José Eleuterio González, que se erige en un. terreno de la calzada Francisco l. :Madero cruz con la de Libertad. El objetivo de la junta fue conocer y discutir sobre nuevas ~daptaciones que se harán en varios departamentos interiores que los médicos .creen necesario hacer para la mejor atención de los pacientes, ya sea por estudios que han realizado enhospitales que conocen, o bien, guiados por los últimos adelantos que aparecen en folletos editados en las principales ciudades de Europa. Sobre la mesa del despacho del Mandatario, el arquitecto Belden EN El EX ARZOBISPADO SE INSJALARIA ESCORA DE BELLAS ARTES Terreno de la calzada füancisco I. Madero donde se erigirá el nuevo hospital. extendió los planos donde estuvo anotando nuevas modificaciones de acuerdo con las sugestiones dadas por el doctor Rocha. El Gobernador ha estimado at:eptahles las sugerencias, no obstante que representan. mayor esfuerzo económico, porque síendo su propósito es construir un edificio que llene los requerimientos de un hospital moderno; no deben omitirse detalles que la ciencia estima indis- pensables. Puede asegurarse que con las modificaciones y· adaptaciones qu~ han sufrido los planos del nuevo hospital no quedará nada que desear, pues de antemano todo se ha previsto y estudiado. Junio 26.- Durante su estancia en la capital del país, el doctor Pedro de Alba procurará hablar con los catedráticos de la Universidad Nacional para que en los meses de noviembre y dicíemhre vengan a la ciudad de Monterrey a sustentar conferencias en los cu rsos de invierno correspondiep.tes a la Facultad de Filosoña, Ciencias y Letras, y a la Escuela de Bellas Artes , con el füme objetivo de contribuir al enriquecimiento del ap:rendizaje de los estudiantes. El doctor De Alba tiené el propósito de que se le destine a la Escuela de Bellas Artes el edificio del ex arzobispado mediante una reparación completa. . De no ser éste, De Alba está autorizaao para buscar otro inmueble apropiado. DISPONE EL EJECUTIVO ARREGLAR PLANTELES PARA LA UNIVERSIDAD CELEBRARÁ JUNTAS CON MAESTROS YPROFESIONISTAS Junio 5.- El Gobernador Francisco A. Cárdenas dio órdenes necesarias para que se ejecuten trabajos de acondicionamiento en aquellos planteles que serán utilizados de manera provisional como escuelas secundarias y en)a Escuela Industrial Alvaro Obregón donde quedará anexa la de Ingenieros. También determinó el jefe del Ejecutivo suspender en el presente los cursos de verano que año con año se organizaban, a fin de que las autoridades escolares dispongan del periodo vacacional para la,borar de lleno en la creación y organización de la Universidad de Nuevo León. En el curso de la presente semana y, de acuerdo con la ley respectiva, se dará un trascendental paso en materia de educación en el Estado, ya que se procederá a la organización de la Uni'versidad. Como dicha organización ofrece sus complicaciones, y sobre todo con el deseo de que se establezca sobre bases firmes, el gobernador tiene el propósito de celebrar en esta misma semana una junta con los viejos maestros nuevoleoneses a fin de tener un camhio de imde construéción ya dipresiones con ellos resmos cuenta en este mispecto a la Universimo espacio, el Goberdad; después convonador Cárdenas quiere cará a los médicos, ahoconocer la opinión y los gados, ingenieros y depuntos de vista de los más elementos de valo-r elementos capacitados que sustentan cátedras que hay en Monterrey en los planteles de preen las diversas ramas paratoria y profesionade la ciencia, la literales con el mismo protura y el arte, y aceptar pósito. _todo aquello que estime Al igual que lo hizo benéfico para la mejor para formular el proorg&nización y funyecto del nuevo hoscionamiento de la Unipital civil de cuyo inicio versidad. �JUN10 DE 1933 MEMORIA UNIVERSITARIA EL COMITÉ ORGANIZADOR DE LA UNIVERSIDAD CONSIDERÓ CONCLUIDAS SUS LABORES FUNCIONARÁ EN ADELANTE ATRAVÉS DE COMISIONES AUXILIARES Junio 16.- El Comité Organizador de la Cniversidad de Nuevo León consideró concluidas sus labores esenciales para las cuales fue convocado luego de celebrar 13 sesiones generales y n umerosas asamblea"s particulares de las comisiones dictaminadoras y trabajos complementarios personales de sus miembros. En adelante declaró en receso sus sesiones generales interín se elevaba oficialmente a la categoría de disposiciones legales o reglamentarias escolares las proposiciones. proyectos y programas elaborados. Mientras se constituye de manera definitiva la Universidad, se autorizó continuar en actividad sólo cuatro co- misiones con carácter de auxiliar; ést as son 1 las de Organización Escolar , Publicidad, Hacienda y Archivo. asesoradas por el Presidente y Secret ario del propio Comité. La primera estará inG O B I ERNO DEL ESTADO tegrada por los directores y alumnos de las escuelas de Leyes, l\lePODER EJECU11VO dicina, Normal, y Colegío Civil para encarFRANCISCO A CARDENAS. GOBERNADOR CQNSTTTUC!ONAL DEL. ESTADO UBRE y garse de la organización SOBERANO Df. NUEVO LEON, A LOS material. técnica y ecoHABITAITTES DEL MISMO. SABED: nómica de las escuelas Le H XLIV l.epltun> Coo,titucioDal dd e instituciones prescriEsa.do. "'I"_,.¡., al pucbl<> de N. Lc6n tas, sugerir los reglaDECR"ET A: mentos provisionales NUMfJlO 94 urgentes que necesiten lf..Y ORCANICA DE 1A UNIVERSIDAD ser expedidos. DE NUEVO LE.ON La Comisión de HaCAPrruLO 1 cienda integrada por &E. LOS FINES Y cot$TTflJC!ON OE 1.A Joel Rocha, David AlUNIV~OAl). berto Cossío y el estudiante Ruhén Castillo. Junio 7.• La Lev Orgánica de la l oiven,idad_ de ",'!~vo _L<-ó!' ha colaborará de manera ,ido publicada en el Periódico Oficial del Gobierno C~ru,t1tuc1onal del Estado Libre y Soberano de Nuevo León que_ c,reula desde directa con el gober..ste día. ,: indu~f> Slli> 57 artículo~ en l l rap11ulos ~ ocho nador para organizar la dispohiciont, transitorib. hacienda de la Universidad en cuanto a donativos y cesiones materiales· para su patrimonio. La Comisión de Publicidad se encargará de dar a luz un boletín de las labores desarrolladas por el Comité y la organización de un concurso público para la selección del lema y emblema, cuya convocatoria publicamos en página aparte de esta edición.. La Comisión de Archivo, a cargo de la secretaría del Comité, coleccionará todos los documentos y comprobantes escritos acerca de las labores que desarrolló el Comité, para su entrega a la secretaría del Consejo TJ niversitario. una vez que este cuerpo entre en funciones. EL PLAN DE APROBADO EL, BACHILLERATO DE TRES AÑOS I APROBADO ESTUDIOS DE LA CARRERA CON UN CARACTER DE NUEVO HUMANISMO I DE INGENIERO MECÁNICO INCLUYE CONOCIMIENTOS QUE SON FUNDAMENTALES EN TODA CULTURA Junio 1.- En sesión de este día fueron aprobados los planes de e::;tudio de los distintos bachillera tos de la Escuela de Bachilleres. Se tr ata de los bachilleratos de Filosofía y Letras para ingresar a la facultad del mismo nombre, así como a la de Derecho v Ciencias Sociales; el de Ciencias Físico-1\latemáticas para ingresar a la Facultad de Ingeniería; el de Ciencias Biológicas para ingresar a la Facultad de :Medicina; y el de CiencÚls Químicas y '(aturales para ingresar a la Facultad de Ciencias Químicas y Farmacia de la U niversidad. E l bachillerato se cursará en tres años, habiendo un grupo de materias comunes para los distintos bachilleratos y qne viene a satisfacer los puntos de vista de la cultura general, por lo tanto. figuran como obligatorias ciencias qne son piedras angulares del mundo exterior: la Cosmografía, la biología, la sociología y la economía qne incluirán ideas a grandes rasgos sobre el Cosmos, los seres vivos v la vida social. Otr~s rasgos es el dominio del español. etimologías y el conoci miento de los problem as de la cultura mexicana, por eso - fi.aura la historia , la ~ literatura gen.eral, } finalmente. la enseñanza de los idiomas extranjeros que. a diferencia del nivel secundario que elige el inglés, se introducen el francés v el alemán con el cará~ter de optativas. Las actividades de cultura física v cultura estética -depo'rtes, música. orfeones, oficios, pintura o dibujo- buscan contrarrestar los riesgos del sedentarismo v la excesiva labor m¡ntal v fortalecer la conciencia colectiva de la escuela. Las siguientes materias por separado ya dan lugar a las in- 1 clinaciones y aptitudes por las disciplinas que se consideran dominantes; el bachillerato conferirá una capacidad que se exige como condición previa para el ingreso a las facultades. El comité espera, cuando las condiciones lo permitan, agregar el bachillerato en Ciencias )- Artes para ingi:esar a la Facultad de Arquitectura. en el que se agregarían cursos de arte e historia Estos planes fueron formulados por la comisión integrada por Pedro de Alba, Pedro Benítez Leal, Spencer Holguín, Héctor González y P linio D. Ordóñez. ELECTRICISTA Jmrio 15.- El proyecto de plan de estudios de ocbo años para la carrera de Ingeniero ~lecánico Electricista presentado por el lng. Spencer Holguín, fue aprobado. Los primeros cuatro años denominados preparatoria ~ca se cursarán en la Alvaro Obregón. La comisión acordó aceptar a los alumnos con certificado de instrucción primaria superior y los procedentes de las escuelas secundarias haciéndoles válidas las materias cursadas equivalentes por su duración y contenido a las del plan de estudios. Los primeros cuatro años restantes se estudiarán en la Facultad de Ingeniería. PÁGINA7 MEMORIA UNIVERSITARIA JUNIO DE 1933 PABLO UVAS CON BELLÍSIMA FIESTA~SE INAUGURÓ LA EXPOSICIÓN ANUAL DE LABORES Junio 21.- El personal docente y las alumnas de la Escuela Industrial Femenil Pablo Livas organizaron este miér coles una fiesta en su local por la calle Washington, con motivo de la terminación de los trabajos correspondientes al año escolar 1932-1933. El Gobernador Francisco A. Cárdenas presidió los actos, estando presente también el Dr. Pedro de Alba, un buen número de maestros y una gran cantidad de padres de las educandas. El programa que dio principio a las 20:00 horas fue desarrollado 1 de la siguiente manera: 1.- Pieza musical por el profesor Armando Villarreal. 11.- Finalidades deJ programa de Educación Física por el profesor Óscar F. Castrillón. III.- Calistenia con bastones por las alumnas de la escuela. IY. Danzón, baile por todas las alumnas. V.- Lamento jarocho de María Teresa Lara. VI.- Deseo de Gonzalo Curiel por el Orfeón Pablo Livas bajo Ja dirección del profesor Armando Villarreal. baile finlandés v foxtrot. bailes p~r las 1 alumnas. VII.- Breves palabras por la alumna Aurora Arámbula. VIII.- La boda de la muñeca partida por el orfeón. IX. Informe por la directora, profesora Belén Garza. X.- Chotís por un grupo de alumnas. XL- Entrega de diplomas a las alumnas que se graduaron en el presente año por el gobernador Francisco A. Cárdenas. ÁLVARO OBREGÓN UN HORNO FUNDIDOR SE INAUGURÓ EN LA ESCUELA Junio 8.- Al mediodía de hoy se realizó la inauguración de lo que pudiera llamarse el alto horno de la Escuela Industrial Álvaro Obregón, con el vaciado de algunas piezas tal y como se ejecuta en las fundiciones de gran capacidad. Los alumnos se encargaron de hacer, salvo algunas piezas que no pueden manufacturarse aquí. la construcción e instalación del alto horno que puede fundir tres toneladas de fierro por hora, capacidad suficiente para los trabajos que forman parte de las prácticas que se imparten a los educandos. Un salón espacioso fue el destinado para el vaciado. sobre el suelo se veía un. sinnúmero de moldes de arena, perfectamente enh uecalados y listos para re- cihir el hierro fundido. cuelas rurales, pñmaEn presencia del Gorias, secundarias y unibernador del Estado, versitarias. Hace dos Francisco A. Cárdenas, días se recibió un carro se perforó la tapa de cargado de madera que barro que obstruía la utilizarán los alumnos boca del alto horno, del taller de carpintería precipitándose un río para completar los mede fuego sobre los perosa-bancos que deberán les, luego los alumnos estar listos para el l de se encargaron de distriseptiembre. buir el líquido hirvienAntes se utilizaba un te sobre los moldes de horno casi primitivo piezas de mesa-bancos con capacidad para 14 para escuelas prima kilos cada cuatro mirias. nutos. Los del vaciado enPresenciaron la priviarán su trabajo en mera vaciada el Alcalde bruto, tal como sale de suplente en funciones los moldes, a los de meDr. ~icandr o L. Tacánica para parirlos en mez; el secretario genelos 10 o 12 tomos qne ral de gobierno Pablo funcionan en el deparQuiroga y un grupo tamento, como si se tranumeroso de funciotara de una gran fánarios del gobierno y brica. del municipio; el DirecEl objeto principal de tor del p lantel, el indotar a los talleres de geniero Spencer Holla Álvaro Obregón de guín, quienes hicieron un alto horno es consun recorrido por los ditruir los muebles neferentes departamencesarios para las estos del plantel. XII.- Apertura de la exposición anual de labores por el gobernador. Hubo abí cosas verdaderamente preciosas que pudieron ser ad.miradas. obras de arte en bordado, lencería, confección de ropa y fabricación de sombreros: sugestiva fue la exposición de trabajos de cocina y conservación de alimentos y la exhibición de belleza de la clase de calicultura que comprendió peinados, corte de pelo, masaje y manicure. A pesar de la difícil situación económica reinante, el plantel realizó un verdadero tour de force y se superó en todos los sentidos; que también, gracias a la hábil administración de la profesora Belén Garza logró adquirir durante el año escolar, una buena cantidad de materiales y maquinaria para el desarrollo de las diferentes actividades industriales. Bueno es mencionar qne los maestros Castrillón y Villarreal desarroll~ron durante el año escolar una intel igente y entusiasta Jahor en lo que atañe al programa de educación física y la enseñanza de canto coral, respectivamente. BASES ORGÁNICAS DE LA fACULJAD DE fILOSOFÍA Junio l.- Enla sesión del Comité Organizador fue aprobado un esquema sohre la organización de lo que será la Facultad de Filosofia. Ciencias y Artes. El proyecto de bases orgánicas sugerido por Pedro de Alba, Héctor González, Procopio González v Plinio D. Ordóñez. ¿xpone que cada una de las tres secciones generales que comprende estará subdividida en ramas particulares de estudio de acuerdo con las posibilidades de la l.;niversidad. La sección de filosofía tendrá carácter académico. no así las de ciencias y artes quefuncionarán como estudios de Extensión Universitaria. Estas clases ordinarias pueden considerarse como un cielo de seis meses dedicados a los estudiantes, maestros y personas aficionadas a Ja alta cultura, sistema que se sigue en la capital del país. Los cursos extraordinarios serán susten- tados por maestros invitados por espacio de dos meses cada año. de forma que con un plan de clases que serán diarias se pueda cubrir el número de horas por semestre. Los programas relativos serán de carácter sintético para otorgar grado de maestro y de carácter analítico para el grado de doctor. En manos del Gobernador los planes de estudio de las nuevas carreras Junio 30.- Los proyectos de los planes de estudio para la carrera de Ingeniero Mecánico Electricista. v la Escuela Normal Primaria de l\uevo León fueron entregados al Gobernador por el Comité Organizador que sugiere se pongan en vigor; la primera en la Escuela Alvaro Obregón mediante su autorización; y la segunda mediante decreto para que la Normal se incorpore a las instituciones universitarias en términos de Ley. �MEMORIA UNIVERSITARIA PÁGINAS JUNIO DE 1933 ROBERTO MONTENEGRO SERÁ ENCARGADO DE LOS VITRALES QUE DECORARAN EL AUDITORIUM DEL EDIFICIO UNIVERSITARIO / / Junio 26.- El doctor Pedro de Alha tiene el propósito de que el artista Roberto Montenegro venga a Monterrey a realizar los decorados tanto del auditórium del edificio de la Universidad como de la Escuela de Bellas Artes. Este será uno de los asuntos que tratará De Alba en su viaje a la Ciudad de México. Roberto Montenegro según nos ha comentado el culto profesioHay el deseo en De nista antes de su parAlba ·de proceder como tida. hizo en el anfiteatro de Se ha elegido a r.tonla Escuela Nacional tenegro para estas ta- 1 Preparatoria que manreas artísticas por el dó decorar en 1930 con antecedente de ser el un gran mural consaautor de los extraordig rado a Bolívar cuando narios vitrales que defue director de Ja inscoran el monumental t itución. edificio de la Escuela En próximas edicioIndustrial Álvaro Obrenes haremos una inforgón; además existe la mación detallada de las circunstancia de ser jalisciense como De ATha. 1 gestiones tendientes a dotar a los inmuebles quien conoce a la peruniversitarios de obras fección su arte no sólo de merecimientos artísen el terreno de la pint icos como del que goza tura sino como escenóel pintor Montenegro, grafo, vitralista, ilusquien fue llamado a trador de libros, muformar parte del proseógrafo y estudioso de grama de renacimiento las artesanías. cultural que emprendió Montenegro se encarel gobierno revoluciogará de ornamentar nario a través de la Secon grandes frescos los cretaría de Educación muros laterales y los Pública. muros interiores del foSu destacada particiro de la sala de especpación foe puesta ya de táculos que será consmanifiesto en proyectos truido en la parte cencomo los vitrales y mutral del edificio del Corales de la Secretaría de legio Civil; y los ventaE ducación Pública y de nales con vitrales emla Escuela N acionai de plomados con diseños Maestros. El jarabe y especiales alusivos. La vendedora de periTambién desea De Alba que el pintor haga ' cos, en el cr ucer o del antiguo Colegio de San la decoración del edifiPedro y San Pablo, son cio donde se instale la exponentes claros de su Escuela de Bellas Artes vasto talento que signique puede set; como nofican como la piedra anticiamos por separado, el viejo edificio del ex 1' gu1ar en el vitralismo de México: sus obras más arzobispado que se encuentra a un costado , conocidas son los frescos: de la Catedral de MonLa fiesta de la Sania terrey y que pertenece Cruz y Reconstrucción, al gobierno federal. en el mismo lugar. COMISIÓN DE PUBLICIDAD DIO A CONOCER EL CONCURSO PARA EL LEMA Y EL EMBLEMA DE LA lfü!VERSIDAD Junio 20.- La Comisión de Publicidad dio a conocer el concurso para seleccionar ellema y e1 emblema que habrá de ostentar la Universidad de Nuevo León, ofreciéndose, previa aprobación del gobernador, un premio de 100 pesos plata pagado por la Tesorería General del Estado y un diploma de mérito otorgado por el Comité para cada uno de los vencedores. HACEN HISTORlA EN EL DEPORTE NACIONAL La convocatoria concede un plazo hasta el martes 15 de agosto para recibir todos los trabajos de los concursantes;la misma comisión fungirá como jurado calificador. La Comisión de Publicidad hace un llamado de forma especial a la participación de todos aquellos educadores y estudiantes de la entidad. La redacción de la convocatoria y bases de la misma es la siguiente: Co~OCATORL! DEL Co,rrrt ÜRGA~R DE LA UNIVERSIDAD DE N. PARA U'\ LIDIA Y L~ EMBLEMA Conmemoración del Natalicio Dr. José Eleuterio González ■ Lic. Raúl Rangel Frías Bicentenario 1813 !Ji--~ ~..:::\ 1913 1Í .-,. ,-..¡ ~!~~ l I ,.). ., \ I ,: ~. ..-;- La UANL se sacó Wl 1Oen, el depmte estudi.anJ:il en, México alganar su dkima Un:werswdaNaciund, octmx1 deforma, consecuti:oa. lfapile el récord de mdalhs de oro ganadas, am 36preseas dor~ y rumpe su propia mmm en, puntos obtm:idos al sumar más de 2 mil 400. Por décima ocasión en la historia de lac; Univcrsiadas Nacionales, y .. octava consecutiva, la Universidad Autónoma de Nuevo León inscribió su nombre en letras de oro al conseguir el campeonato de la máxima fiesta del deporte estudiantil del País. La hazaña se logró de_fonna contundente pue; se igualó la marca de mayor, ~tidad de medallas de oro ganadas e!1 el .&tado de MC??co 2011, con 36 preseas, y superó la cifra en la puntuacron final que designa al campeón, al ~ar 2 mil 440 unidades; esto es 47 punto, ma5 que la m1::¡or cuota co~da ha~ la fecha -2 mil 393 puntos-, en Vera.cruz 2012. En entrc~~sta, el titular de deportes de la UANL elijo que e.te décuno rameeonato logrado por la Universidad Autónoma de Nuevo León se debe al ~ o de la; más de 300 atletas que corúom1aron la delcgacion de T.igi-es. "Esto fue gracias a la coordinación de todos los muchachos. Le dedicaron lodo, ustedes vieron cómo le pusie~n ganas. ~ 1:1 cosas que la; muchacho, han ganado, dla._tienen su oi:?Jcl.IVos. Ganamos ron oro, qué m~or que fcsteJar el 80 Aniversario que con el décimo campeonato" señalóJaime César Vallrjo Salinas. ' ÜOZA UANL EXCELENCIA DEPORTIVA El Gobierno de Nuevo León felicitó a la Delegación Tigres que obruvo su décimo campeonato -octavo de manera consecutiva-, en la Universiada Nacional, que o dores doal como este 2013 se desarrolló del 22 de abril al 6 de mayo en el estado de Sinaloa A':1t?ridades gubernamentales y universitarias convivieron con los 314 atletas y 51 entrenadores que refre!1daron el liderazgo deportivo de la UJ\NL en la máxuna fiesta de la educación superior en el País. El Polideportivo FIUE lució abarrota.do el 16 de may?, cuando fueron convocados para participar de llik'l reuruon que encabez.ó el Gobernador Rodrigo Medina de la, Cruz Y. c_uyo anfitri?n fue_el ~ ector J esús Ancer Rodríguez; asJStieron ademas los directivoo de la institución e~cabezados por el maestro ~s~cban ~á~ Villarrea( Du-ector de la Facultad de Ingemena Meraruca y Eléctrica. El :Mandatario .&tatal reconoció el posicionamiento nacional que en el deporte tiene la Máxima Casa de futudios, institución que ha ganado consecutivamente la ~ niversiada_Nacional desde 2006 a 2013, y en dos ocasiones amen ores 2000 y 2004. Para finalb,a¡~ el doctorjesús Ancer Rodriguez enfutiz.ó en que hoy la Máxima Casa de .&tudios goza de calidad académica, investigación, cultura y en el cteporte. "Sigamos trabajando por la Universidad Autónoma de Nuevo León, vamos por todo a Puebla, donde se desarrollará la próxima Universiada Nacional y duro Tigres'', exhortó. Diciembre 21 - Septiembre 5 - En ceremonia Inauguración de lo Unidad Cultural en el cruce de Washington y Zaragoza, que cuento con lo librería El Deslinde y auditorio poro 100 personas. especial encabezado por el redor Eduardo A. Elizondo, es puesto en servicio lo Preparatorio No. 7 de Son Nicolás, que llevo ~I nombre de su promotor Dr. Osear Velo Contú. I:,¡ ~{~ l ~·"-\ ~ ,a:-;:;;-, , ,~~ ~r~~ L. Próxima a instaurarse la Universidad de Nuevo León y debiendo ser ésta. la genuina expresión de la cultura regional y del sentimiento de nuestras gentes, puesto que en ella tendrán cabida, en sus diversos aspectos, todas las ÍUer7,8S espirituales, desde la depurada científica hasta la extensiva popular; y debiendo ser por eso mismo esta Institución, como la guardadora del alma de nuestro pueblo. el espejo de sus virtudes y la voz de sus pensamientos, debe adoptar un lema y un emblema que ]a amparen en la lucha espiritual que habrá de sostener_ difundiendo las ideas que marcan los tumbos de la verdad, en la ciencia. en la filosofía y en el arte. Los antiguos justadores. siempre llevaron a las contiendas. un lema yun escudo: el primero, para inflamar su espíritu en el rigor de la pelea; el segundo, para oponerlo a los mayores embates del contendiente. La Universidad de Nuevo León. justadores también en las inquietudes de la hora actual, requiere lo mismo: un lema, que inflame el espíritu de los univers.itarios y un escudo que opongan al enemigo de la verdad, para llevar una y otra cosa en el estandarte que los condnzca, por entre las incertidumltres y las intranquilidades de la hora presente, a la reconstrucción moral y material de la patria. Po1 todo lo anterior. la Comisión de Publicidad de la Universidad de Nuevo León, convoca a todos aquellos que sientan verdadero amor por el establecimiento de esta Institución, especialmente educadores y estudiantes para que propongan el LEMA que compendie el pensamiento sagrado de la Universidad; y el EMBLEMA o ESCUDO, que sea una defensa; los que se usarán en e1 paraninfo, en el estandarte y en la correspondencia oficial de la Universidad. Queda, pues, abierto on concurso de lemas y bocetos de emblemas que recibirá con el mayor agrado esta Comisión; y de los que se elegirán los que deban adoptarse como expresión genuina del pensamiento universitario de Nuevo León. Bases de este concurso l.- Lema: Leyenda breve y concisa c¡ue traduzca exactamente el ideal de la V1úversidad. II.- Emblema: Los bocetos deberán enviarse en papel blanco de cuarenta po1 cincuenta centímetros; y cuando más a cuatro tintas. El dibujo debe ser sencillo en sus tra?A>S, de manera que se preste para el troquelado. Premi~: cien pe,os en moneda de plata y diploma. 111.- Generalidades Los proponentes se servirán dirigir su correspondencia al Comité Organizador de la Universidad de Nuevo León, en la Escuela de Jurisprudencia, Sección de Concurso. bajo sobres o paquetes cerrados, que contengan: uno. el trabajo amparado con un seudónimo, trabajos espontáneos y sin firma. Esta Comisión se reserva el derecho de rechazar uno o todos los trabajo enviados. No se devuelven originales; y la UniveTSidad. considerará los premiados, oomo de su propiedad exclusiva. En el caso de que el lema y emblema que se adopten, se formen con ideas de dos o más trabajos enviado., el preurio se distribuirá entre los favorecidos. Se recibirán trabajos para este concurso solamente hasta las doce de la noche del día 15 de agosto de 1933, dándose a conocer en su oportunidad los nombres de los autores premiados. Comisión de Publicidad: Lic. Héctor González, Pro{ Joel Rocha, David A. Cossfo, Federico Gómez, Prof. Plinio D. Ordóñez, Ing. Spencer H o ~ Dr. Mateo A. Sáenz, Julio César Ramírez. }fonterrey. N. L. Junio 20 de 1933. Centenario ~i .-\(;L);D.\ DE I:\TYl'OS C:O);~l L\IOR.\Tl\üS DLJL\IO Certamen Universitario de las Artes Visuales 2013 El talento estudiantil se mostra rá en el Certamen <X>IM:lCOdo en las cnos de pnura, dibujo yÍOlogtma. - Dirección de Artes Musicales Simposio Institucional para Pachs de Familia - 9:00 a 18 :00 hrs. Facultad de Contaduría Pública y Administración Congreso de Seguridad Universitaria 9:00 o 18:00 hrs. Bibtroteca Universitario "Raúl Rongel Frías" 5to. CUrso-Taller de Bioinfonnática Aplicada ... 9:00 a 17:00 hrs. Facultad de Gencias Biológicas uanl.mx/eventos.html Mayo 30 - Inauguración del Estadio Universitario con Mty ante Atlético de Madrid finalizando empatado o un gol. Julio 13 - Triquis Morales anoto poro Tigres los primeros goles en el Estadio Universitario dentro de lo 2º división profesional. 11 uan1 11 uanlred Mano 8 - El Gobernador del Estado, Eduardo A. Elizondo, presento el polémico pion sobre préstamos de lo educación superior que contempla el cobro completo de los cursos universitarios o los estudiantes de lo UANL. �UANL 1 - LA UANL .. DESARROLLA 80 AÑOS DEJANDO HUELLA 172 PRESERVA 1 1. 62 mil TONELADAS DE CARBONO en los Campus Mederos, Linares, Marín y el Bosque Escuela de Iturbide PROGRANfAS DE INVESTIGACIÓN AMBIENTAL en conjunto con instituciones y dependencias gubernamentales 1 L' ~-~ Ü BSER.VATORIO DE SUSIBNTABILlDAD CON I 1MIL 50 , USUARIOS DE 42 PAÍSES PROGRAMA DE SEPARACIÓN Y MANEJO DE RESIDUOS DE LAS (PROSER) &'SCUELAS Y FACULTAD&') participan en el programa de uso eficiente de agua y energía Qó 100% De alumnos de licenciatura y bachillerato cursan materias relacionadas con el medio ambiente y la sustentabilidad 81 mil607 Bajo el concepto de preservación de ecosistemas, la UANL ha producido 400 mil plantas, de las cuales se han plantado 1O,... ~ y se han donado 90 MÁS DE mil Estudiantes se han beneficiado con la Campaña "UANL SUS'IBNTABLE" que consiste en la exhibición de películas 3D sobre sustentahilidad ambiental 2 MIL 100 ÁRBOLES 200 l\flL PINOS plantados en los campus universitarios ( 2008 - 2013 ) donados al Estado en apoyo a zonas de reforestación 2 mil 100 La UANL conserva y protege hectáreas de vegetación y restaura áreas degradadas a través del programa &osistemas Umanos Universitarios (;¡) Descarga ~a apli~i~n co~emorativa l::J del 80 Aniversano disporrible en App Store � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Año de publicación El año cuando se publico 2013 Número Número de la revista 6 Mes de publicación Mes cuando se publicó Junio Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753868&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL, 2013, Año 1, No 6, Junio 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Derbez García, Edmundo, Director Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Historia Educación Superior Educación Media Superior Archivo histórico Publicaciones periódicas Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Documentación y Archivo Histórico Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Derbez García, Alejandro, Diseño Martinez Chapa, Paula, Investigación Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/06/2013 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016147 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Asociación de Maestros Nuevoleoneses Bachillerato Comité Organizador de la Universidad Edificio Colegio Civil Escuela de Bellas Artes Exposición Anual de Labores Hospital González Ingeniero Mecánico Electricista Pedro de Alba https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/328/14180/MEMORIA_UNIVERSITARIA._2013._Ano_1._No._5._0002016149.ocr.pdf e6e8ac90a046b7a9981f220889154de9 PDF Text Text Los MAESTROS DE LA UNIVERSIDAD E ste mes de mayo, la Universidad Autónoma de Nuevo León rinde tributo agradecido a sus maestros: elemento central de su cuerpo educativo que asume con inteligencia la noble y generosa tarea de iluminar con entrega y compromiso la ciencia, la filosofia, el arte, la investigación, el desarrollo tecnológico y la innovación a las mentes de los jóvenes, y avanzar otro tramo del camino trazado en sus sueños e ideales. Las ideas y las voces primigenias, nacidas primeros alientos de esta Universidad; Héctor en aquellas mentes brillantes, hoy nutren González, abogado, maestro, escritor de ~laras transformadas, la cátedra universitaria, sin líneas y extensa sabiduría, su primer rector; Angel distingos sociales, con sus nuevos giros, sus Martínez Villarreal, a cuya sombra el Hospital nuevas verdades que se alzan con el espíritu para Civil, fundado por Gonzalitos, acrecentó sus sustentar a los hombres de nuestra Patria, en este haberes sociales y pasó a manos universitarias tiempo de increíbles proezas, de nuevos mundos para la cátedra y su organización; Enrique C. nacidos del laboratorio, Livas, fundador de de sustancias prodigiosas, escuelas universitarias de enigmas, de palabras, ' e iniciador de una ' TODOS ELLOS, CON de emociones prendidas amplia, generosa, labor SU INTELIGENCIA, al universo del ser y a su cultural; Raúl Rangel libertad insoslayable. Y al Frías, verdadero SU TALENTO, SU rendir este tributo, -en este transformador y año en que la Universidad caudillo entusiasta celebra ochenta de TRABAJO, HAN ERIGIDO de nuevos afanes y luchas por la ciencia, vida-, evocamos ª sus ESTE HERMOSO EDIFICIO presencias centrales que el arte, la cultura y el desde el inicio, hicieron humanismo; y a otros crecer y multiplicarse a ESPIRITUAL DE LA muchos universitarios, este noble claustro. Hoy que al paso de sus días y sus voces y su luz están UNIVERSIDAD AUTÓNOMA sus años, han dejado en el aula lo mejor de sus más vivas que nunca: DE NUEVO LEÓN" fray Servando Teresa excelencias. Todos ellos, de Mier, defensor de la con su inteligencia, su Patria naciente, impulsor de sus leyes y los nuevos talento, su trabajo, han erigido este hermoso avances libertarios, héroe de las mil fugas de las edificio espiritual de la Universidad Autónoma mazmorras inquisitoriales de la Nueva España y de Nuevo León, que hoy se alza orgulloso de Europa, propulsor incansable de instituciones a los vientos del mundo y ofrece, desde su educativas superiores; José Eleuterio González, proverbial arquitectura, la cátedra que dirá a las médico, humanista, sabio que entendió sus días generaciones siguientes, en voz de Francisco M. al lado del dolor y el sufrimi nto, y extendió Zertuche, que: "... en el solar de fray Servando y su cátedra benéfica, excelsa, a las aulas de una de Alfonso Reyes, el oro de la cultura es superior Escuela de Medicina que crecería desde sus a la veta aurina, que aguarda adormecida en las manos y su corazón; Pedro de Alba, maestro, entrañas de la tierra." ~ escritor, diplomático, generoso gestor de los �Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL .......f=O"ºº --·--UNt'JERS1TARIO UANL IESPACIO GLOBAL D enseñanza en humanidades, arte y cultura mantiene el sentido de respeto por la dignidad humana. MODELO EDUCATIVO E DUCACIÓN DE VANGUARDIA Como fuerza principal que impulsa y sustenta una amplia oferta académica, cuenta con una planta docente que se caracteriza por su alta hábililación académica acorde a los más altos estándares internacionales. Una de las estrategias para cumplir con su misión es el Modelo Educativo que considera al profesorado con un perftl deseable que responda a las necesidades del contexto actual, es decir, como un facilitador, tulür, modelo, proveedor de información, desarrollador de recursos humanos y planeador del aprendizaje de los estudiantes. El modelo plantea la fmmación de un profesorado capaz de convertirse en un agente facilitador de la educación que no sólo transmita conocimientos, sino que dote a los alwunos de hábitos, herramientas, habilidades y técnicas, hasta lograr que éstos sean quienes protagonicen su proceso de desarrollo personal y profesional Consciente de que la calidadde un sistema educativo universitario no puede concebirse sin una planta académica de excelencia, la UAl'-TL apuesta por la preparación de su profesorado corno factor fundamental para la mejora de la calidad educativa. En esle sentido, la institución considera a sus académicos como uno de los elementos de mayor repercusión en los procesos de formación y uno de los factores claves para elevar su competitividad. Hoy con esta sólida convicción formativa, más de seis mil profesores trabajan por preservar la excelencia académica de !al\Iáxima Casa de Estudios y mantener un alto sentido de compromiso social. 93 % de ellos ha cursado un posgrado, 20 % están orga.iúzados en cuerpos académicos que cultivan líneas de generación y aplicación innovadora de conocirriiento. 80 años de prestigio respaldan la certeza de una docencia entendida en sus alcances científicos, tecnológicos y hwnanistas, seguros de que la enseñanza científicasólo es pertinente si tiene un fundamento ético y una visión sustentable hacia el medio ambiente; si la enseñanza tecnológica está a favor de la sociedad y si la Enero 31. Es inaugurado el edificio de lo Preparatorio No. 4 en Linares, Nuevo León, por el Gobernador del Estado José S. Vivonco, lo primera en el sur del Estado. Estos grupos sustentan las funciones académicas institucionales y contribuyen a lograr una educación de buena calidad. En suma son 171 Cuerpos Académicos, la meta es que 80 % de los CA estén consolidados y formen parte de redes nacionales e internacionales de desarrollo científico, humanístico, cultural, tecnológico y de innovación. DE ESTUDIOS esck~la fundación de la UAL~L en 1933, y a lo largo de su historia, tniles de universitarios han colaborando en la comt1ucción de esta gran institución, que desde sus inicios alienta la 11ama de la verdad al ofr~cer educación de calidad, fonnación con valores humanísticos, v, con un alto sentido de re >n~abilidad social. Universidad Autónoma de Nuevo León Secretaría de Extensión y Cultura Dado que el Modelo Educativo está centrado en el aprendizaje del estudiante y en la educación basada en competencias, la Universidad robustece la formación académica a través de la actualización permanente y la certificación de los profesores en habilidades docentes con su programa de Formación Docente de Educación Media Superior y el Diplomado Básico de Docencia. M OVILIDAD E INTERCANIBIO ACADÉMICO Las tecnologías de información son parte de la atmósfera estudiantil en cada una de las aulas; son una importante herramienta de enseñanza de nuestros catedráticos, quienes en constante actualización y certificación nacional e internacional transmiten los conocimientos más recientes en todas las áreas del conocimiento. En la actualidad la planta docente tiene una magna tarea: forn1ar a sus alW11TIOS no sólo con conocimientos teóricos y metodológicos en un área espeáfica de estudio, sino tener participación activa en la reeslructuración y avance positivo de la sociedad. & la misión social·que han recibido al ser parte del alma máter de Nuevo León. La Máxima Casa de Estudios cuenta con 532 profesores reconocidos por el Sistema Nacional de Investigadores. Cada día más docentes están suscritos en el CONACYT y otras inslancias acadérrúcas del extranjero y forman parte de la red internacional en constante vinculación, lo que convierte a la institución en un espacio global de estudios. Por lo anterior, los métodos de enseñanzaaprendizaje se renuevan de manera constante y se ajustan a los tiempos y exigencias actuales. 254 programas académicos inipartidos en los niveles medio, superior y posgrado son posibles gracias al trabajo coordinado de los catedráticos en UHa Universidad con od10 décadas de historia y una Visión 2020 UANL con melas renovad~ La Institución mantiene su internacionalización a través de sus programas de movilidad académica, mediante procesos de intercambio de profesores con organismos y universidades nacionales y extranjeras que suslenlan su operación en redes de colaboración académica y de gestión. Como una universidad giobal y en busca de una formación internacional tiene intercambios de docentes y esludiantes en 36 países de los cinco continentes. CUERPOS ACADÉMICOS El fortalecimiento de la planta académica universitaria se consolida con la integración de cuerpo$ académicos conformados por profesores-investigadores que comparten lineas de estudio y cuyo objetivo es la generación y aplicación de nuevos conocimientos. Septiembre 5. Inicio de clases Julio 27. El Consejo Universitario Febrero 18. Decreto del en los preparatorios universitarias donde se implanto un nl!evo pion llamado el Bachillerato Unico. acuerdo que la Preporotorio No. 2 ocupe el edificio en el Obispado y el Instituto de Investigaciones Científicos se mude a la caso de Pino Suárez y Tapio. presidente Adolfo Ruiz Cortines que cede los l 00 hectáreas del Campo Militar No. 2 poro lo construcción de Ciudad Universitario. Junio 11. El Consejo Universitario apruebo el proyecto de Ciudad Universitaria dirigido por el arquitecto Eduardo Belden y el ingeniero Federico Garzo Tamez. Febrero 20 n1versiforio el Deportom mversiforia UNIVERSITARIA MAYO'" 1933 PUBLICACIÓN CONMEMORATIVA ® EN EL 80 ANIVERSARIO DE LA UANL ~ EL CONGRESO EXPIDIO LA LEY ORGÁNICA DE LA UNIVERSIDAD CONTIENE LAS BASES ORGÁNICAS QUE FUNDAN LA CREACIÓN DE LA CASA DE ALTOS ESTUDIOS Mayo 31.- La creación de la Universidad de Nuevo León en esta ciudad es un hecho y hoy la legislatura del Estado expidió el decreto número 94 conteniendo la Ley Orgánica que normará su funcionamiento. El Congreso hizo el estudio y la aprobación correspondiente del pl'oyecto en la sesión presidida por el diputado Leopoldo García, pasándolo enseguida al Gobernador del Estado, Francisco A. Cárdenas, para sus demás trámites. El Ejecutivo del Estado terminó de formular el proyecto y lo envió al Congreso el pasado 12 de mayo, del cual conocieron las comisiones a fin de dictaminar lo conducente dentro del menor plazo posible, ya que la ley marca el l de septiembre la fecha en que entrarán en funciones el Rector y los directores. Del 1 al 30 de septiembre se darán los pasos necesarios para la integración del Consejo Universitario; y el 4 de octubre venidero principiarán los c ursos del próximo año escolar. La ley contiene e:ri esencia las bases orgánicas que fundan la creación de la Universidad dentro de una ya existen y que son sostenidos por. el Gobierno, forman el pie veterano bajo una unidad ideológica y ad.mi- INICIÁRONSE CON TODA FORMALIDAD LAS OBRAS DEL NUEVO HOSPITAL Las máquinas revolvedoras descargan la mezcla iniciando la cristalización del proyecto. ideología accesible a las posibilidades técnicas, económicas y materiales con que cuenta el Estado, por lo que se propone que por ahora quede constituida por las escuelas que funcionan en la actualidad, ascendiendo algunas a la categoría de facultad. Los planteles de estudios superiores que nistrativa: Medicina, Derecho y Ciencias Sociales, y Colegio Civil (Escuela de Bachilleres); además, para ocuparse la Universidad de los problemas industriales, se incluye~ las escuelas técnicas Alvaro Obregón, la cual llegará a ser un centro politécnico; y la de Labores Femeniles Pablo {Sigue en la página 5) Mayo 24.- En acto verificado a las ocho de la mañana se r ealizó el vaciado de las anclas del edificio destinado al Hospital Civil. Las máquinas revolvedoras iniciaron su funcionamiento para descargar su mezcla sobre los fosos hasta rellenarlos ante la mirada del Gobernador Francisco A. Cárdenas, el Alcalde primero de la ciudad, ingeniero Plutarco Elías Calles Jr.; y el Secretario General de Gobierno Lic. Pablo Quiroga. La concurrencia estuvo formada en su totalidad por los médicos radicados· en Monterrey, quienes tienen verdadero entusiasmo por la cristalización del proyecto y en cooperar en aquello que corresponde a la distribución de las salas. Los doctores Francisco L. Rocha y Ángel Martínez Villarreal hablaban sobre lo que sería la sala de cirugía que quedará dotada de aparatos completament e modernos; otros se r eferían a las salas para la medicina legal; el doctor Baltazar Chapa nos decía: "al fin se hará el departamento especial para niños. Será algo hermoso" . Quizá este será el primero de los hospitales modernos en la República que tendrá la sala de menores en el sexto piso. El señor Gobernador dio órdenes el lunes 15, {Sigue en la página 3) �MAYODE1933 MEMORIA UNIVERSITARIA PÁGINA2 MEMORIA UNIVERSITARIA PÁGINA3 MAYO DE1933 ORIGEN DE LA PALABRA UNIVERSIDAD UANL Ona publicación de la Universidad Autónoma de Nuevo León Dr. Jesús Ancer Rodríguez lng. Rogelio (1 Gana Rivera Secretario General Lic. E.ogelio Vtllarreal Elizondo Secretario de Extensión y Cnltura Dr. Celso José Gaaa Acuña Director de Publicaciones Eclmundo Derbez Garcla Director del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL ~ :'"a:::" Paula Martinez Chapa, Magda Isabel Hemández Gana, Meynardo Vá?.quez (investigación), Maricela Beltrán Ríos, Cynthia Díaz Gana (asistente) Diana Alonso Palacios ( corrección y estilo), Jacob Monserrat Rodríguez (asistente) Redacción Alejandro Derbez Garcla Diseño Jose Juan Zapata Pacheco, Jesús Gerard9 Dávila, t Efraín Aldama Villa, Juan Ramón Garza Guajardo, Narce Dalia Garcla Partida, Mayela Pérez Maldonado, José Alberto Aviña Reyes Colaboradores Centro de Documentación y Archivo Histórico de la IJANL Circulación y administración BOLETÍN DEL CENTRO DE°DOCUMENTACIÓN y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL MEMORIA UNIVERSITARIA. PUBLICACIÓN CONMEMORATIVA EN EL 80 ANIVERSARIO DELA UANL, Año I,Núm. 5, mayo de 2013. Fecha de publicación: 15 de mayo de 2013. Revista mensual editada y publicada por la Secretaria de Extensión y Cultura a través del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL. Domicilio de la publicación: Biblioteca Universitaria Raúl Rangel Frias, Alfonso Reyes 4000 norte, planta principal, Monterrey, Nuevo León, México, C.P. 64440. Teléfono: + 52 81 8329-4000, Ext. 6578 y 4265. Impresa por: Imprenta Universitaria, Ciudad Universitaria sin, San Nicolás de los Garza, N. L., México, C. P. 66451. Fecha de terminación de impresión: 1O de abril de 2013, Tiraje: 1,000 tjemplares. Las opiniones y contenidos expresados en los artículos son responsabilidad exclusiva de los autores. Prohibida su reproducción total o parcial, en cualquier forma o medio, del contenido editorial de este número. ImpréSO en México Todos los derechos resenados ® Copyright 2013 memoriauanl@uanLmx cedah@uanLmx óO AN1VERSARIO • 1933 - 2013 • UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN LOS PRIMITIVOS "ESTUDIOS" Y "COLEGIOS".SIGNIFICACIÓN ACTUAL DE LA PALABRA "UNIVERSIDAD" La palabra Universidad significó en su comienzo una idea de pluralidad y de agrupación de personas. A~í dice Rashdall, la frase Un1,versitas vestra, en una carta dirigida a varias personas, significaba "el conjunto de todos vosotros". Técnicamente era además Universitas ~ término que denotaba corporación o colegislación y de los más amplios dentro de este sentido; así, aunque en el siglo XII y comienzos del XIII se emplea para indicar una corporación de estudiantes y alumnos, se usa también aplicada a los gremios y a los municipios de las ciudades; tenía pues Universitas amplio sentido, análogo al que hoy supone, por ejemplo, la palabra asociación o institución que se aplica igualmente a una agrupación de clérigos que a una de obreros. Así, en una primera época la palabra Universidad no se emplea nunca aislada y se habla de Universidad de Estudios, Universidad de Estudiantes, Universidad de Maestros y Estudiantes. Entonces la idea que hoy nos sugiere la palabra Universidad se representaba mejor con el término studium. Poco a poco el término fue restringiéndose a la institución académica abstractamente considerada a la manera como entre nosotros el término Colegio va circunscribiendo su signifi.cádo, del amplio de Corporación de que aún queda todavía vestigio (Colegio de Médicos o Ahogados) al preciso de institución de educación. El Studium que era la institución perdió su nombre y tomó el del gremio o corporación ( U niversitas) de estudiantes o de maestros o de unos y otros mezclados. Ayudó a ello que en el siglo XIV se usaran los dos en conjunto. Universitas, studii. En el siglo XV la distinción entre Studium un y Universitas desaparece y quedan ya los lugares e instituciones de alta cultura denominados específicamente Universidades. Así, el concepto de Universidad alcanza a lo que en los siglos XII, XIII y XIV se llamó Studium generalia y a lo que luego recibe el nombre de Universidad. Desde su nacimiento ha sido siempre la Universidad una institución de enseñanza superior; esta es, quizá, la única nota que a través de toda su historia, desde los momentos de Ahelardo e Irnerio hasta los presentes le es más característica. Los primitivos universitarios enseñaron los conocimientos superiores de su Lo que no cabe negarle, ni en sus comienzos ni en la actualidad es que la Universidad sea una institución de enseñanza superior. Ordinariamente en toda enseñanza se distinguen tres grados: el grado superior es el que corresponde a la Universidad. Actualmente, pues, con el término Universidad representamos las _instituciones de enseñanza superior existentes en un Estado, sean o no regidas o controladas por él. U na característica de la Universidad, tanto antigua como moderna, ha sido también su civilidad, usada la palabra civilidad por oposición a la de militar. Nunca la Universidad ha sido cobijo de las armas; I La co.ncu.rrencia estuvo formada en su totalidad por las autoridades y los médicos radicados en Monterrey. ; INICIARONSE CON TODA FORMALIDAD LAS OBRAS DEL NUEVO HOSPITAL ( Viene de la página 1) una vez terminados las modificaciones a que fueron sujetos los planos, para que se iniciaran los trabajos bajo la dirección del ingeniero Antonio Sava. Se hizo un recorrido sobre el terreno que ocupará el edificio y se indicó que se estaba formando el bosque que va a quedar a espaldas · del hospital como lugar apropiado para los enfermos, así como los jardines que lo circundarán. Sobre el costado poniente está perfectamente marcado el edificio para la Escuela de Medicina y el de la Escuela de Enfermeras y parteras sobre el costado oriente. Será pues, un conjunto de tres edificios, todos ellos separados. Los materiales conducidos por el ramal de ferrocarril que se construyó están acumulados en gran cantidad sobre el terreno, se hizo la instalación de alumbrado eléctrico y se perforó un pozo artesiano del cual se extrae el agua suficiente para el abastecimiento. Están abiertos los pozos para la cimentación y colocados en el fondo de los mismos las rejillas de acero, sobresaliendo del terreno las varillas de hierro, armazón de los pilares, sostén de los muros. Las anclas del edificio, o sea, la cimentación, forma un volumen de dos mil 100 metros cúbicos de concreto armado, requiriéndose para ello materiales en cantidad de 96 toneladas de fierro, 14 mil sacos de cemento, dos mil metros cúbicos de grasa y 100 mil metros cúbicos de arena. Conversando con el señor Gobernador del Estado, Francisco A. Cárdenas, nos dijo: "noches enteras he perdido el sueño pensando cómo realizar lo ofrecido en mi programa de Gobierno". El escollo principal era la falta de dinero debido al desnivel de la hacienda pública motivado por la restricción de los negocios impuesta por la crisis económica. Emprender obras materiales cuando se dispone de los medios necesarios para ello no es un mérito. Lo meritorio está en realizarlas a hase de economías y acrisolada honradez, escatimando hasta el último centavo que ingrese a las arcas públicas para darle una aplicación que beneficie al pueblo y a los mismos contribuyentes. En el semblante del Jefe del Ejecutivo podía leerse a la simple vista el entusiasmo con que ha emprendido esta obra y la decisión y el deseo que alimenta de terminarla dentro del menor tiempo posible. / EL EJECUTIVO APROBO LOS PLANOS DE REFORMAS AL EDIFICIO DEL COLEGIO CIVIL ' Lección en la Universidad de Bolonia época, al igual que hoy cumple una universidad americana o alemana: en cuanto se quiere precisar más este concepto las dificultades aparecen, ya que en unos países la Universidad se ha convertido en una escuela profesional de determinadas profesiones dependiente completamente del Estado como hasta el año 1921 en España y en otros países; en una institución autónoma de educación y cultura social como en Inglaterra y .recientemente en España. constantemente las escuelas de o para la guerra se han conservado alejadas de las aulas universitarias. Han sido y es frecuente que existieran facultades de tecnología, de ciencias aplicadas, etc. Jamás en lo que se conoce, las escuelas para la formación de la oficialidad del Ejército han formado parte de la Universidad. Comité de Publicidad de la Universidad de Nuevo león 20 de mayo de 1933 l Mayo 13.- Esta mañana una comisión compuesta por el doctor Pedro de Alba, los profesores Plinio D. Ordóñez y Juan E. Escamilla e ingenieros Manuel Muriel y Armando Díaz, estuvo en el despacho del señor Gobernador Francisco A. Cárdenas, para mostrarle los planos y proyectos de las mejoras y reformas que se harán al edificio del Colegio Civil donde tendrá su asiento las oficinas y dependencias de la < Universidad de Nuevo León. La Comisión de Planificación de acuerdo con la compañía Fomento y Urbanizaciones, S. A. (FYUSA), elaboraron los planos y proyecto& de referencia y según se informó fueron del agrado del jefe del Ejecutivo. Los proyectos comprenden desde una modificación en la fachada del edificio hasta la construcción de un gran anfiteatro con capacidad para 800 per- - APRUEBAN PARTIDA PARA INICIAR OBRAS Ingeniero Manuel Muriel sonas, así como otros salones que se destinarán a diversos objetos, contándose entre ellos la instalación de la Biblioteca Pública del Estado que pasará a la - Universidad. Mayo 19.-Alrededor de 100 mil pesos se invertirán en las mejoras y reformas que se van a hacer al edificio del Colegio Civil y que se pondrán en práctica dentro de poco tiempo. Con ese motivo la Legislatura constitucional del Estado adicionó la partida número 947 de la Ley de Egresos vigente por un mon- to de 50 mil pesos. El decreto número 91 aprobado hoy especifica que será destinado "para la construcción y acondicionamiento de la parte norte del edificio del Colegio Civil en donde tendrán asiento las autoridades universitarias de esta capital", con miras a la constitución de la Universidad. �IIAYODE1933 MEMORIA UNNERSITARIA PÁGINA4 ., QUEDARON FORMADOS LOS PARTIDOS REVOLUCIONARIO ESTUDIANTIL Y EL ESTUDIANTIL ANTIRREELECCIONISTA CON LA FORMACION DE UNA CONCIENCIA ., COLECTIVA LA HUMANIDAD DARA UN ELOCUENTE MENSAJE DE ESPERANZA LOS ALUMNOS DE LEYES ENTRARÁN DE LLENO EN LAS LUCHAS POLÍTICAS EL DR. PEDRO DE ALBA PRODUJO UNA INTERESANTÍSIMA CONFERENCIA análisis de la labor que Mayo 31.- Esta noche desarrolla el centro patuvo lugar la quinta ra hermanar a los proasamblea cultural del fesionistas del Estado, Centro de Profesioquienes siempre han nistas de Nuevo León, sido calificados como acto que constituyó indiferentes, ya que en una brillante nota por lo general parecen no Jos interesantes tópicos preocuparse por los que se trataron en ella. problemas colectivos, La sesión estuvo a estando aislados y sin cargo de la sección mécontacto entre sí. dica bajo la presidencia El centro tiende a hahonoraria del doctor cer que el profesionista Pedro de Alba. A las entre de lleno en las 21:00 horas en punto el actividades sociales de Ing. Francisco Beltrán la época, formando un declaró abierta la asamconjunto y luchando blea y presentó al doctor para horrar en todo lo De Alba, consejero de posible el aislamiento y la Secretaría de Educadistanciamiento que ción y consultor del Copudiera existir entre mité Organizador de la ellos. Universidad de Nuevo Los profesionistas León, quien, según diacusan ya un espíritu j o, ya que ha demosde cooperación en el trado muchas veces que conglomerado donde no tiene talento, esta nose habla de manera che iba dispuesto a deobligada más que de los mostrar que también problemas. Hay gente tiene corazón. pesimista que afirma El culto profesionista que el momento actual disertó la plática "Frano es sino la agonía de ternidad profesional", un viejo régim~n, la liiniciando con un ligero CONFERENCIA POR RADIO DEL 08. PEORO DE ALBA Mayo 6.- El doctor Pedro de Alba sustentó este sábado una interesante conferencia transmitida por radio desde la estación local XET acerca de los poetas que en la provincia han desarrollado labor pro patria y que han descollado entre el sin numero de elementos iniciados en las mismas actividades. Con especialidad se refirió a Javier López Velarde, Francisco González León y Francisco González Guerrero, además de otros muchos que mencionó en su plática. suficientemente inteligentes para evitar una conflagración. Afirmó de Alba que más que una crisis económica de la que se habla en los últimos tiempos, la sociedad acusa una crisis espiritual; por esto, quienes realizan una labor de conjunto y fomentan la 'Doctor Pedro de Alba fraternidad en cualquier medio de activiquidación de un antidad y conocimiento, guo estado de cosas y exploran las rutas del de que el mundo está futuro para señalarlas sacudiéndose como si a la humanidad. estuviera poseído de "Por eso -continuóuna enfermedad. es necesario ahora que Sin embargo, reconotodas las partes hagan ció que en estos moun esfuerzo de acercamentos se están juemiento y de comprengan las últimas cartas sión para ir formando entre los antiguos regíesa conciencia colectiva menes y las ideas nueque tanto necesitavas. "Los hombres anmos". tiguos tratan de ser Habló de lo largo y flexibles ante el avance difícil de la tarea emde las nuevas teorías y prendida, pues se trata precisamente ahora es de reformar las coscuando se desea que los tumbres y de borrar hombres que dirigen muchos viejos prejuiestos trascendentales cios. Terminó diciendo movimientos sean lo que nos ha tocado asistir a una de las épocas de angustia, por lo que todos debemos laborar por el acercamiento colectivo con lo que daremos a la humanidad nuestro más elocuente mensaje de esperanza. CELEBRAN PRIMER CONCIERTO UNIVERSIDAD DE ALTA CULTURA Mayo 30.- Esta noche tuvo lugar el primer concierto de difusión universitaria organizada por la revista U niversidad -cuya aparición dimos a conocer en el número anterior-con un programa efectuado de 21:00 a 22:00 horas en la estación XET. El Dr. Pedro de Alba dio unas palabras de bienvenida para dar lugar a la presentación de los elementos artísticos bajo el siguiente programa: 1.- La Súa Imagine de Schubert. Canto por la señora María del Carmen Pérez de Barragán. 2.- Poema por su autor Eusebio de la Cueva. 3.- La perla de Brasil, couplet Du Myosoli. Felicien David. Canto por la señorita María Garza Sepúlevda. 4.- Pensamientos por el señor Raúl Barragán. 5.- La Partenza por la señora Carmen Pérez de Barragán. 6.- Paréntesis por el Lic. Luis Zamhrano. 7 .- Infelice Sconsolata, aria de la Flauta encantada de Mozart, por ] POSITIVO EL ¡ AIBCAMIENIO INTELECTUAL la señorita María Garza Sepúlveda. 8.- Palabras por el señor Eduardo Martínez Célis. 9.- Il pecatore, Op. 5, No. 7 Ballata de Schuhert. Santo por La señorita Guadalupe Villarreal. 10.- Pathetu¡ue, Sonata Op.13 de Beethoven, segundo movimiento por el Dr. Eugenio Joreger. 11.- Voi che sapete cheruhino de la Boda de F'1garo de Mozart, canto por la señorita Guadalupe Villarreal. Al piano la señorita Esther Sandoval. Mayo 11.- El Dr. Pedro de Alba informó en la sesión ordinaria del comité pro universidad, efectuada en el local de costumbre, sobre su gira de acercamiento espiritual por los Estados de Chihuahua, Durango y Tamaulipas, habiendo visitado las autoridades políticas y escolares de las dos primeras entidades. El Dr. de Alba se manifestó entusiasmado y optimista sobre el resultado de su comisión en estos Estados vecinos, los que encontró una excelente disposición a favor de nuestra Universidad y muy particularmente para medir en la medida de sus circunstancias con el envío de jóvenes que vendrán a hacer sus estudios en la naciente Universidad. También manifestó que hacen gestiones para que la Secretaría de Educación Pública General conceda becas a los estudiantes de secundaria de las escuelas de Matamoros, Nuevo Laredo, Piedras Negras y Ciudad Juárez, que deseen continuar sus estudios y obtener alguna carrera universitaria. IIAYODE1933 MEMORIA UNIVERSITARIA PÁGINAS Mayo 17 .- La noche de este miércoles varios estudiantes de derecho tuvieron una junta en la Escuela de Jurisprudencia donde formaron el Partido Revolucionario Estudiantil que, después de suficientemente debatido el asunto, acordó por unanimidad adherirse al Partido Social Democrático de Nuevo León. De esta manera los estudiantes nuevoleoneses se aprestan a entrar de lleno en las luchas políticas que se avecinan, pues pugnarán en las próximas elecciones presidenciales por la candidatura del General Lázaro Cárdenas. La Mesa Directiva quedó integrada en la forma siguiente: Presidente, el pasante de derecho Eduardo Livas; Vicepresidente, Juan E. Rodríguez; Secretario general, Ernesto Santos Cervantes; Secretario de publicidad, Reynaldo González y Jesús B. Al finalizar la primera reunión luego de más de tres horas en que se prolongaron los trabajos, el Gral. Cárdenas fue entusiasta- EN EL PARTIDO ESTUDIANTIL ANTIRREELECCIONISTA G<,neral Lázaro Cárdenas Santos; Vocales: Heriberto B. Chapa y Salvador González Jr. En la junta de esta noche estuvieron presen tes cientos de estudiantes pertenecientes a diversas escuelas del Estado y se caracterizó por la animación y entusiasmo que privó en ella, pronunciándose elocuentes discursos para exaltar la meritoria labor revolucionaria desarrollada por el Gral. Cárdenas. Mayo 25.- Algunos grupos de estudiantes se afiliaron a los organizadores del Partido Antirreeleccionista de uevo León, procediendo a tener su última junta este día para dejar constituida dicha entidad política estudiantil, poniendo al frente en calidad de presidente al joven estudiante de Leyes Ezequiel Puente. El presidente de la nueva institución protestó cumplir con su encargo y solicitó la cooperación de sus compañeros para iniciar una labor de propaganda y atraer a su lado a los obreros del campo y de los talleres. ., EL CONGRESO EXPIDIO LA LEY ., ORGANICA DE LA UNIVERSIDAD (Viene de la página 1) l Livas, que ampliará su programa de estudios; y las escuelas de Enfermeras y Obstetricia, que serán anexedas a la Facultad de Medicina. Solo se consignan de nueva creación las facultades de Filosofía, Ciencias y Artes; Ingeniería, Química y Farmacia; y la Escuela Normal Superior -para la que será destinada la Escuela Plutarco Elías Calles que se ha proyectado cons- mente vitoreado por el elemento estudiantil entre el que priva verdadero entusiasmo por luchar por su candidatura. truir- y, como característica de las instituciones universitarias: el Departamento de Extensión U niversi ta ria como instrumento inmediato de educación popular para la gente más humilde y con escasa formación académica. Las instituciones conservarán a su cuerpo docente actual, reconociéndose a los profesores los derechos de antigüedad que les corresponda y tanto éstos como los funcionarios y autoridades tendrán la estabilidad y garantías señaladas en sus propios reglamentos. Se le concede a la U niversidad personalidad jurídica e jndependencia para sustraerla de influencias de orden político electoral, burocrático y presiones extrañas; del mismo modo, para que el Consejo Universitario se d edique a la parte ideológica, técnica y doctri- naria que le compete, se ha encomendado el manejo y distribución de los recursos a un Consejo de Administración. Con objeto de dar término a la organización preliminar de la Universidad de Nuevo León, la Ley facultó al Jefe del Ejecutivo para hacer la designación por esta vez del Rector y de los directores, atribución que tiene conferido el Consejo Universitario. Según se nos informó, hubo estudiantes que se inclinaban por afiliarse al Partido Nacional Revolucionario, pero la mayoría optó por el Antirreeleccionista, que en breve lanzará un manifiesto para definir su actitud y al candidato que sostendrán para presidente de la República en los próximos comicios. REGRESARÁ EL ING. SMERO Mayo 27.- Esta noche partió rumbo a Chicago el lng. Alex Smero, constructor técnico contratado por el Gobierno del Estado para estudiar y corregir los planos del nuevo hospital. El ingeniero Smero, residente en Chicago, Illinois, ha permanecido en esta ciudad por espacio de dos meses cumpliendo esta labor, estando hospedado en el Hotel Colonial. En la estación del tren lo despidieron varios profesionistas de la localidad así como sus amigos personales. Cuando ya estén más adelantados los trabajos de construcción del hospital, posiblemente dentro de un mes o dos, el lng. Smero regrese a Monterrey para dar los últimos toques a la obra. �MAYOl>E 1933 MEMORIA UNIVERSITARIA PÁGINAS COLEGIO CIVIL ESCUELA DE MEDICINA CORDIAL AGASAJO AL DIRECTOR Y CATEDRÁTICOS DEL COLEGIO CML RENUEVAN DIRECTIVA DE LA SOCIEDAD DE ENFERMERAS Mayo 13.- Al mediodía de este sábado se sirvió un almuerzo campestre dedicado al director, Lic. Pedro Benítez Leal; y al cuerpo de catedráticos, personal de la secretaría y prefectura del Colegio Civil en la elegante quinta que posee la familia de don Víctor de Lachica por el rumbo de San Jerónimo, como una muestra de simpatía y aprecio en ocasión del Día del Maestro. El convivio fue iniciativa de los alumnos Margarita Montfort Rubín, Consuelo Garza Villarreal, María de los Ángeles Moyeda, An- tonio Herrera y Andrés H. Treviño, habiéndose establecido una corriente de recíprocas manifestaciones de cordialidad y acercamiento espiritual entre los agasajados y los anfitriones. La señorita Moyeda, alumna del quinto año, hizo el ofrecimiento de la fiesta produciendo una breve alocución rebosante de afecto para los festejados, y el joven Antonio Elizondo Jr. dio lectura a un sentido elogio a los maestros. En seguida, el decano del amado plantel, Ing. Francisco Beltrán, agradeció en nombre de sus colegas el cariñoso tri- buto de que se les hacía objeto, y con hondura de pensamiento el venera ble maestro hizo un fervoroso elogio de los valimientos de las señoritas que estudian en la preparatoria del Estado. Hablaron después los señores David Alberto Cossío y Eduardo Martínez Celis, profesores de literatura, haciendo el primero una cordial y calurosa excitativa a la juventud estudiosa para prepararse a recibir en sus manos el depósito sagrado del porvenir de la patria y, el segundo, exaltó las virtudes de los mentores. Mayo 24.- A las 20:00 horas en el Salón de Actos de la Escuela de Medicina celebró su primera sesión reglamentaria la nueva Mesa Directiva de la Sociedad de Estudiantes de Enfermería y Partos, que bajo la presidencia de la señora Josefina Villarreal viuda de Garza, fungirá del año de 1933 a 1934. La señora Rosaura Treviño de Sánchez, Vicepresidenta abrió la sesión expresando a la asamblea los elevados fines que persigue la agrupación, además de las más eficaces gestiones para conseguir el mejoramiento de las asociadas. ., APROBADA LA LEY DE EDUCACION ., ., PUBLICA DEL ESTADO DE NUEVO LEON La educación univeren vigor después de la todos de enseñanza serán Mayo 19.- La legislasitaria se regirá por sus aprobación del Consejo formulados por las juntura del Estado expidió leyes especiales. Universitario. tas directivas y puestas el decreto número 90 con la Ley de Educación Pública del Estado de Nuevo León que comprende la primaria, incluyendo jardín de niños, la secundaria y universitaria, disponiendo sea la enseñanza libre y laica. Mayo 31.- Con la asisLa parte técnica y tencia del Gobernador administrativa de la Francisco A. Cárdenas educación estará encose efectuó en el salón de mendada a las siguienactos dela Escuela Nortes corporaciones: d) mal para Profesores una Direcciones y Juntas sencilla ceremonia para Directivas de las Faculhacer entrega de los pretades, escuelas e instimios obtenidos por los tutos universitarios; e) alumnos más aventajaRectoría de la Univerdos del plantel que, cosidad; f) Consejo Unimo se ha informado, será versitario. tos a los alumnos Leocálidas felicitaciones de parte de la Universidad Su sostenimiento espoldo Valdés, de primer parte de sus profesores de Nuevo León. tará a cargo del Estado año; Bernardino Olivay compañeros, ya que En este año fue el de acuerdo a presucon su triunfo actual reares de segundo; Roberto alumno Isidro Sepúlpuestos presentados por firmó su prestigio como Arango de tercero; y Joveda, de cuarto año, la Rectoría; los edificios estudiante talentoso y sé Guadalupe R. de los quien conquistó el Predestinados a las instide provecho. Santos de quinto año, mio Estrella, es decir, altuciones universitarias El Gobernador hizo la quien lleva la representacanzó la más alta califormarán parte del padistribución de la medación de la Normal en el ficación de todos sus trimonio de la Univerlla Estrella y de los boComité Organizador de compañeros. El joven sidad. Los programas, tones Cumhres,impuesla Universidad. estudiante fue objeto de planes de estudio y mé- ESCUELA NORMAL ., DISTRIBUCION DE PREMIOS A ESTUDIANTES AVENTAJADOS Acto continuo el actual director de la Escuela de Medicina, doctor Proco· pio González Garza, dictó con su fácil palabra interesante conferencia que versó sobre los deberes de la enfermera. La señora Francisca Landeros de Solís ofreció obsequiar un librero para la biblioteca de la sociedad; la secretaria Celia Cañamar dio cuenta del ingreso de las señoritas Josefina y Candelaria Fernández como socias y la señora Adela Meyer de Garza fue invitada a presentar un interesante trabajo. CON AlMUERZD CAMPESIRE AGASAJÓ ASUS ALUMNOS Mayo 27.- Para celebrar la terminación del año escolar y siguiendo la costumbre establecida desde hace varios años, el Dr. José Juan Martínez, catedrático de la Escuela de Medicina ofreció a sus discípulos un almuerzo en su quinta San José, donde pasaron horas amenas. Durante el agasajo privó la más sana alegría, departiendo amigablemente alumnos y maestros. Asistieron los siguientes: Dr. Procopio González, director del plantel; Dr. Mauricio Martínez Guzmán, secretario del mismo; los alumnos José María Garza, Catalina Olivo, José Manuel Tirado, Arnulfo R. Flores, Juventino Villarreal, Pablo Barocio, Simón Riojas, José López Araujo, Raúl Tamez, Epifanio Cano E, Lorenzo González, Rogelio H. Guerra, José Luis Lozano, José Ansei S., Rogelio Garza, Anacleto González, Cipriano Hinojosa, Guillermo Siller y otros más. MEMORIA UNIVERSITARIA PÁGINA7 MAYODE1933 SIN RESOLVERSE AÚN SI LOS ESTUDIOS DE BACHILLERATO SE HARÁN EN TRES AÑOS Mayo 25.- La discusión del plan de estudios de bachillerato continuó sin haber llegado a un acuerdo sobre si los estudios de este grado universitario, desde el momento en que quedaron dentro de la Universidad de Nuevo León, deben hacerse en dos o tres años escolares. El asunto se ha debatido desde que la secretaría del Comité Organizador presentó el día 11 con carácter informativo los planes de estudios de los bachilleratos que la Comisión respectiva ha formulado para sujetarlas a la discusión de la asamblea general. La discusión giró en torno de la graduación de las materias de cultura general y preparatorias en particular, dejándose pendiente para la sesión del 18 las observaciones pertinentes. Esa ocasión continuó debatiéndose sobre la conveniencia de que los bachilleratos fueran de tres años escolares en vez de dos. La Comisión sentó el criterio de que deben ser de tres años para dar lugar a un encadenamiento gradual como primera etapa dentro de la cultura superior, que da lugar a las inclinaciones y aptitudes hacia una disciplina, pero también quedó pendiente para la sesión de este día determinar este punto. Hoy, por tercera ocasión, se agotó el tiempo reglamentario en esta discusión sin haber llegado a ningún acuerdo, disponiéndose reanudarla en la siguiente asamblea que está pro- gramada para el mes entrante. La idea es que la organización de los estudios en el próximo septiembre sufran los menos trastornos posibles, la comisión especial ha estado dedicándose a preparar los programas de la Escuela de Bachilleres que serán los estudios que se hagan en el Colegio Civil. Los planes incluyen el Bachillerato de Filosofía y Letras para ingresar a la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales; el Bachillerato de Ciencias Físico-Matemáticas para ingresar a la Facultad de Ingeniería. Aún están pendientes los estudios de los bachilleratos de Ciencias Biológicas para ingresar a la Facultad de Medicina, y de Físico-Quí- micas para ingresar a la Facultad de Química y Farmacia. Se persigue formar con ellos una base general de cultura amplia para los bachilleres de todas las facultades, enseñándoles también las materias preparatorias de los estudios especiales a que se van a dedicar. Esto se ha hecho en vista de que ya se nota la falta de inculcar en todos los profesionistas bases sólidas de cultura general, evitando los inconvenientes de la demasi~da especialización. Por las razones anteriores se pretende que los cursos de bachillerato se hagan en tres años, por lo que los estudios secundarios y preparatorios en conjunto se harán en seis años en lugar de cinco que ahora se hacen en el Colegio Civil. Esto no será un inconveniente, porque en las futuras secundarias se admitirán estudiantes de 12 años de edad, mientras que ahora en el Colegio Civil sólo se admiten de 13, y de esta manera, el mismo tiempo que muchos muchachos no tendrán que holgar un año forzoso después de la primaria, podrán concluir sus estudios de bachillerato a la misma edad que hoy concluyen la actual preparatoria. La comisión especial la forman los señores Pedro Benítet Leal, Lic. Héctor González, doctor Procopio González Garza, Pedro de Alba, profesor Plinio D. Ordóñez e ingeniero Spencer Holguín. LA UNNERSIDAD DE NUEVO LEÓN NO SERÁ UNA UNNERSIDAD DE CLASE (V-une de la página 8) rriente excesiva en el campo de las llamadas carreras liberales, para fomentar otras capacidades técnicas, sin caer tampoco en una excesiva mecanización; en este capítulo puede decirse que el ideal sería humanizar todas las tendencias, de tal suerte que en ningún caso se pierdan de vista los valores eternos de la cultura y el destino final del hombre. El estudiante, el profesor, el universitario, abandonarán toda arrogancia y depondrán el orgullo y el egoísmo, para dar a sus acciones un valor social y una alta finalidad humana. La Universidad de Nuevo León tiene que cumplir con estos altos propósitos a t.ravés de las generaciones que en ella se formen, apoyada por todas las clases sociales y con el aliento de la juventud que ingrese a sus aulas, pues ya se sabe que la Universidad es fundamentalmente una asociación de profesores y de estudiantes. Los profesores tendrán autoridad, garantías y representación dentro de sus estatutos y podrán dedicarse al estudio y a la investigación sin las preocupaciones del que está sujeto a las contingencias de un empleo accidental. Los estudiantes tendrán participio en el gobierno de la Universidad en tanto que este sea provechoso para afirmar su conciencia de grupo y revelador del interés que abrigan por la suerte de la institución; hay que convenir en que la di- námica estudiantil, si está -b ien orientada, es una fuente saludable de estímulo y de renovación. Las funciones societarias deben fomentarse entre los estudiantes como un ejercicio cívico y .como un medio de mejoramiento disciplinario, así como por la ayuda que pueden proporcionar en las actividades culturales, económicas y de servicio social que emprenda la institución. Es por otra parte urgente la campaña a favor de una disciplina estudiantil de propia y auténtiéa responsabilidad, para que se acostumbren los alumnos a realizar por sí mismos y con toda eficacia la parte que les corresponden la gran tarea de conjunto. Se espera que el estudiante universitario se ajuste a un tipo de hombre leal, limpio, generoso y esforzado, dispuesto a dar su contingente para el mayor prestigio de . México; con una franca actitud para corregir lo que sea necesario dentro de su ambiente y con una firme resolución de trabajar con denuedo para el mejoramiento de nuestra cultura; pues no hay qué olvidar que esa tarea requiere tiempo y dedicación, estudio y sacrificio. El universitario de cualquiera categoría debe estar dispuesto a reconocer los méritos legítimos donde quiera que los haya, lo mismo en el mundo de la alta cultura que en el modesto campo de los trabajadores manuales, ya que uno de los más res- petables conceptos de la organización social contemporánea es el de reconocer que nó hay ninguna colaboración despreciable, siempre que se aporte con sana intención y con buena voluntad. Así pues la Universidad además de humanizar sus altas tendencias hará por difundir la cultura y por prestar ayuda entre los menos capacitados social y económicamente para que sus beneficios sean lo más amplio posible. Se constituirá, en resumen, en el centro de nuestras aspiraciones y en un fuerte y alto estimulo espiritual; equilibrando capacidades y recursos y fijando en nuestras conciencias el sentido de re§;ponsabilidad personal y colectiva. �MEMORIA UNIVERSITARIA PAGINAS Conmemoración del Natalicio MAYODE1933 ,, Dr. José Eleuterio González ■ Lic. Raúl Rangel Frías Bicentenario LA UNIVERSIDAD DE NUEVO LEON NO ,, SERA UNA UNIVERSIDAD DE CLASE NI SUSTENTARÁ UNAIDEOLOGÍAEXCLUSIVA DE LA EXPOSICIÓN DE MOTIVOS DE LA LEY ORGÁNICA DE LA UNIVERSIDAD Mayo 12.- En sesión de este día, el Congreso del Estado dio cuenta de la exposición de motivos que el Comité pro Universidad de Nuevo León, al dar cima a sus trabajos, dirigió al Ejecutivo con objeto de que se expida la correspondiente Ley Orgánica. El amplio memorial donde quedan amplia y claramente explicados los motivos que han mediado para abogar por el establecimiento de la Universidad, fue enviada este día por el Gobernador al Congreso, el cual conoció de ella y la turnó a las comisiones correspondientes para su dictamen. No siendo posible hacer la publicación en una sola edición del t exto al que se hace alusión, damos a conocer una de las partes principales que juzgamos de importancia mayúscula y altamente interesante. Tendencias sociales y orientaciones ideológicas Se habla fre cuentemente de la i deología universitaria; algunos pretenden vaciarla en moldes rígidos y someterla a reglas inflex ibles; quien sabe hasta que punto esos radicalismos correspondan únicamente a efímeras exaltaciones o a puntos de vista accidentales de las generaciones contemporáneas. La idea de Universidad no es un concepto estático ni una ejecución estratificada; es un organismo en de- sarrollo, profundaración en lo que se remente vital, siempre fiere a sus vínculos y dispuesto a superarse y relaciones, y en lo que a descubrir nuevos dese refiere a sus vínculos rroteros. y relaciones, y en cuanLa Universidad es to ataña al buen entenuna institución en mardimiento con todos los cha, por lo tanto sería - elementos sociales, ya absurda una legislación que la Universidad de que se atuviera únicaNuevo León debe ser mente a seguir las cotambién un exponente rrientes ideológicas acde confianza mutua y tuales; hay que dejar de acercamiento espiripor lo mismo amplitud tual. y flexibilidad para que Una de sus princicada generación la vaya pales funciones será la enriqueciendo. Las afirde constituirse en cenmaciones que respecto tro permanente de esa su ideología se hagan tu di os y de investien estos momentos, no gación, destinado a sería remoto que se recrepresentar en esta tificaran mañana. región del país los más La ideología univeraltos intereses cultusitaria es más bien una rales, dando a su estendencia ligada a los fuerzo la conformación destinos superiores de más apropiada. Desde la cultura, corresponde luego que no se cona una trayectoria y no formará con el a catapuede limitarse a una miento al saber tradifórmula rígida. El 'Concional, sino que dentro sejo Universitario, las de su modesta esfera de juntas directivas de las acción hará una t enEscuelas y Facultades, tativa para aumentar el las autoridades y los acervo de conocimiengremios estudiantiles tos humanos; si no con irán elaborando, al coideas muy originales, al rrer del tiempo, la exm enos con puntos de presión más fiel de su vista propios que coinquietud y de sus asrrespondan a los prinpiraciones. Lo que precipios de una cultura cisa por lo tanto es que mexicana. Tratará de la Universidad sea un formar hombres comorganismo congruente, pletos, capacitados pacon sus características ra realizar una vida de unidad de propósisuperior e íntegra, con tos y con sus ansias de una idea funcional, en integrarse plenamente, la que se concilie el ana fin de que todos sus tagonismo aparente esfuerzos concuerden y entre el anhelo que todo se complementen. ser humano tiene al Es por eso que debe fomentar su bienestar fomentarse entre toda y felicidad personales y la población Univerla necesidad social de sitaria, profesores, esfelicidad y bienestar tudiantes y funcionageneral. rios, un amplio sentido Así es que la Unide ayuda y cordialidad; versidad de Nuevo de armonía y de coopeLeón no será una uni- versidad de clase, ni sustentará una ideología exclusiva; en primer lugar porque su estatuto legal debe estar comprendido dentro del perímetro de las Leyes fundamentales de la República y luego porque en virtud de su propia naturaleza, tiene que ser un campo propicio al acercamiento y a la comprensión entre todos los hombres sin distinciones de razas, lenguas, credos religiosos o posiciones sociales. Lo que sí debe exigirse es que los que estudien. en ella y los que en ella se gradúen cumplan fielmente con la misión de ser útiles a la colectividad, con un propósito que vaya más allá de los intereses individuales; hay que dest errar d el mundo universit ario toda idea de lucro y de explotación y penetrarse en cambio de un franco espíritu de serv i cio social. Que jamás se oiga el cargo de que los intelect uales y los pr ofesionales forman castas por separado, indiferentes a los apremios y a las r esponsabilidades de la hora que vienen. Ya se sabe que los profesionales deben agruparse en una falange de hombres cultos; pero deben estar pendient es también de que su labor intelectual responda a las aspiraciones de la comunida d y de que su esfuerzo resulte benéfico para su pueblo. Así se podrá afirmar que la Universidad de Nuevo León está de acuerdo con el generoso impulso que ha presidido nuestros movimientos sociales de reivindicación y hará por consecuencias obra revolucionaria en el más alto sentido, de acuerdo con los principios de justicia social que han sost_e nido en nuestra historia algunos próceres del pensamiento y de la acción. Para lograr esos propósitos tendrá que superar las ,rutinas estalilecidas y las condiciones existentes en nuestra organización social, respetando, eso sí, lo que haya de noble, puro y elevado en nuestra tradición histórica. Estará atenta también en lo que h ace a su fidelidad al pensamiento hispano americano, de este modo la Universidad alcanzará los planos de una misión continental, desplegando sus impulsos finales hacia los grandes espacios de la cul·t ura universal. Para realizar est e v asto programa, deb erá estar asentada firmemente en nuestra propia realidad mexicana y por lo mismo ningún problema de nuestro país deberá serle extraño ni ninguna de sus angustias e inquietudes dejarán de hallar en ella un eco de comprensión o simpatía. La Universidad tratará de corregir los defectos de una enseñanza demasiado formalista y exclusivamente profesional; tendrá qué refrenar la co(Sigue en la página 7) Centenario 1813¡ f ~ ~JÍ )1 /e:,, ~l I ..._.~. /\' ~~ f ~~ ■ cRóNICA EVENTos ÓOANIVERSARIO PROMUEVE UANL SALUD Y CALIDAD DE VIDA a Universidad Autónoma de Nuevo León promueve entre la comurúdad universitaria y la sociedad en g-eneral una mejor calidad de vida mediante la atención médica gratuita, la práctica de hábitos de higiene, consumo de una dieta balanceada, la prevención de enfermedades, adicciones y accidentes; actividades que se desarrollaron en la Feria de Salud y Bienestar 2013. L Ubicada en la explanada de Ciudad Uiúversitaria, recibió a más de 5 mil personas que buscaron atención en medicina general, psicología, nutrición, pediatria, podología, servicios odontológicos así como masajes terapéuticos. Durante la inauguración del evento, el Rector de la UANL, Dr.Jesús Ancer Rodríguez, señaló que en el área de la salud, la fortaleza de la Universidad es indiscutible. "contamos con las facultades que integran el área de salud y el Hospital Urúversitario que impactan en las políticas de gobierno en la materia'', pronunció. "Hoy la Universidad para transitar en el panorama internacional tiene que demostrar su actividad social y esta Feria de la Salud y Bienestar representa un evento de responsabilidad social a través de sus facultades para atender a la comunidad, porque la inversión más importante es la prevención y en eso estamos trabajando". Cabe destacar que las faculta.des involucradas en este proyecto son: Medicina, Psicología, Odontología, Salud Pública y Nutrición, Enfermería, Organización Deportiva y Ciencias Químicas; la Preparatoria Técnica Médica y la Escuela Industrial ''Pablo Livas", así como, la Librería Universitaria y la Dirección General de Deportes a través del Centro Acuático Olímpico Universitario y Polideportivo Tigres. ECOSISTEMAS URBANOS UNIVERSITARIOS Crea UANL espacio sustentable para el desarrollo de la flora y la fauna nativa En el Día Mundial de la Tierra, que se celebró el 22 de abril, la UANL inauguró su primer Ecosistema Uibano Universitario, espacio donde coe,xisten la flora y la fauna nativa con el ser humano y se coajugan el medio ambiente, las áreas metropolitana~ y la calidad de vida de los habitantes. En losjardines de Ciudad Universitaria, donde hace urúversitaria, ya que es eje fundamental en la VISi.ón 2020", expresó el Ejecutivo urúversitario. Durante el inicio del Plan Ecosistema Urbano Universitario, alumnos de la Facultad de Ciencias Forestales, regalaron plantas a los asistentes en el arranque del proyecto y son quienes se encargarán de crear los corredores ecológicos en todos los campus de la Universidad. El Rector, Dr. Jesús Ancer Rodríguez, compartió algunas de las acciones de sustentabilidad instituidas por la UANL, entre las que destacan el programa de uso eficiente de energía, uso adecuado del agua, el reciclaje y mantjo de residuos; la conseniacíón de las áreas verdes y ecosistemas naturales. VII Coloquio de Humanidades. Diálogo sobre cultura, arte y sociedad Expertos nacionales y extranjeros abordarán el papel de las humanidades en la universidad contemporánea. mayo 8:00 hrs. Facultad de Filosofía y Letras - Feria de las Artes Más de medio centenar de espectáculos, talleres, conferencias y exposiciones conformarán la jornada cultural que se ofrecerá de manera gratuito al público en general en la explanada de Ciudad Universitaria. moyo 9 :00-17 :00 hrs. Explanada de Ciudad Universitaria 5!! Simposio de Investigación Científica e Innovación Tecnológica mayo 8 :00-12 hrs. Centro de Innovación, Investigación y Desarrollo enTngeniería y Tecnología CIIDIT. X Simposio de Ingeniería Civil de mayo 9 :00-17:00 hrs. Biblioteca Universitario " Raúl Rangel Fríos" Congreso Internacional de Enfermeria sobre Metas y Estándares de Calidad y Seguridad del Po.ciente - mayo 8 :00-15:00 hrs. Hotel Crowne Plaza Festival Alfonsino Una gran actividad cultural se vivirá en diferentes escenarios de la Universidad con el festival. M úsica, teatro y danza forman parte de los actividades que iniciará en lo segundo quincena de mayo y hasta la prirnero semana de junio. mayo Guardia de Honor a Alfonso Reyes Autoridades universitarias rendirán un homenaje en conmemoración por el 124 aniversario del natalicio d e Alfonso Reyes. mayo 8:30 hrs. Facultad de Filosofía y Letras Pasarela " Ocho décadas de influencia en la mocla" mayo 18:00 hrs. Coleg io Civil, Centro Cultural Universitario así como la vulnerabilidad frente a los efectos de este cambio; la Universidad ha establecido un programa institucional de conservación y protección al medio ambiente, como parte de su responsabilidad social de Estudios Humanísticos con el propósito de fomentar y promover la investigación dentro de las disciplinas humanísticas. MAYo 2013 Presentación del proy ecto y del libro: Patrimonio Cultural de la UAN L "Es necesario que la comunidad esté consciente de las in1plicaciones que conlleva el cambio climático, Agosto 7. Se inaugura el Centro Agenda de c,·~ntos conmemorativos Ven y conoce las pro puestos creativas de estud iantes de diseño de la Escuelo Industrial " Pablo Livas". mayo 19:00-2 1 :00 hrs. Colegio Civil, Centro Cultural Universita rio un mes se plantó un árbol para conmemorar el 80 aniversario de la Máxima Casa de Estudios, el Rector Jesús Ancer Rodríguez exhortó a estudiantes, profesores y comurúdad a ser conscientes de la destrucción que sufre el planeta y los invitó a ser parte del cambio necesario para detener el caos ecológico actual. El Conselo prueba la creación nto de Extensión EU). O. Lo primera etapa ersita6::i concluye ción die! las facultades 'iencia, Sociales e ' nica y Eléctrica. '- C))uanl.mx/eventos.html Febrero 2. Debuta en el teatro M aría Terezo Montoya la Orquesta Sinfónica de la Universidad bajo la dirección del maestro Anton G uadogno. Marxo 11 • Decreto del presidente Adolfo López Mateos mediante el cual d ispone la cesión gratuita de los terrenos rescatados al río Santa Calorina. E uanlred ~ uanl Abril 7. La Universidad instituye lo Febrero 1O. Es inaugurado el meda lla "Alfonso Reyes", máxima d istinción que lo Institución entrega al mérito universitario. Septiembre 8. Es inaugurado la Torre de Rectoría por el presidente Adolfo López M ateos, el gobernador Raúl Rangel Frías y el Rector Joaquín A Mora. llamado Campo de Practicas de Ciud ad Universitaria, con el juego de apertura de la temporada de Liga Intermedia de futbol americano. �SE ATENDIÓ A 79,689 ESTUDIANTES DENTRO DEL PROGRAMA INSTITUCIONAL DE TUTORÍAS La difusión y publicación de la producción editorial gmerada por ~-0.AA,,ntes se promueve CUENTA CON 532 PROFESORES EN EL SISTEMA NACIONAL DE lNvESTIGADORES NACIONAL DE CREADORES(SNC) Y ALGUNOS ADSCRITOS A LA ACADEMIA MEXICANA DE LAS CIENCIAS (AMC) (SNI), SISTEMA == _ • Institucional, con acceso por medio .deLPortal Web www.uanl.mx Actualmente cuenta con 3,112 publicacione5 ._____. r a través del Repositorio . 3 685 ' PROFESORES ~ARTICIP~ON EN PROGRAMAS DE SUPERACION ACADEMICA UANL CUENTA CON 6 l\1IL 393 PROFESORES, 93º/o DE LA PROMEP EUDS CUENTAN CON UN POSGRADO profesores en cuernos académicos .que generan . . / mvesttgaaon Roles y funoones dentro del Modelo Edurativo El modelo plantea la formación de un profesorado capaz de convertirse en un agente facilitador de la educación que dote a los alumnos de hábitos, herramientas, habilidades y técnicas de desarrollo personal y profesional. --~~ ~."49 Profesor Universitario � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Año de publicación El año cuando se publico 2013 Número Número de la revista 5 Mes de publicación Mes cuando se publicó Mayo Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753868&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL, 2013, Año 1, No 5, Mayo 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Derbez García, Edmundo, Director Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Historia Educación Superior Educación Media Superior Archivo histórico Publicaciones periódicas Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Documentación y Archivo Histórico Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Derbez García, Alejandro, Diseño Martinez Chapa, Paula, Investigación Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/05/2013 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016149 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Bachillerato Casa de Altos Estudios Colegio Civil Hospital Ley de educación Pública Ley orgánica de la Universidad Maestros Partido Estudiantil Antireeleccionista Partido Revolucionario Estudiantil Pedro de Alba https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/328/14179/MEMORIA_UNIVERSITARIA._2013._Ano_1._No._4._0002016143.ocr.pdf 076c424dc4a9ac800e9aa53d278a2b83 PDF Text Text Boletín del Centro de Documenlación y Archivo Histórico de la UANL •••ot1u--,,.,... • IMIIL FONDO LINI\/E; R$ 11I\Rf 0 UNIVERSITARIA Universidad Autónoma de Nuevo León Secretaría de Extensión y Cultura ABRI 1933 PUBLICACIÓN CONMEMORATIV EL 80 ANIVERSARIO DE LA UANL APROBADO EL ARTÍCULO PRIMERO QUE SEÑALA EL OBJETO DE LA UNIVERSIDAD ES UNO DE LOS MÁS IMPORTANTES DEL PROYECTO DE LA LEY ORGÁNICA \ Abril 17.- El artículo primero de la Le) Orgánica de la U niYersidad de ~neyo León. que es uno de los más importantes pues señala el ohjeto de la L niversidad. fue aprobado después de darle forma, armonizándose el :sentir de todas las propuestas ) de la asamblea. Dicho artículo quedó redactado del siguiente modo: ··Se establece e11 la ciudad de 1\fonten-C) una Institución de servicio público que se denominará Gniversidad de ::"\ueYo León. Se destina a procurar la educación in Legra! del hombre eu u11 plano de absoluta igualdad ) en justo equilibrio de fuerzas. valores ) acliYidades. con las <·aracterísticas que Je señale la presente Ley··. Como oportunamente informamos se pusieron ,arios puntos en discusión en el seno del Comité. quedando pendiente de resoher en la sesión anterior del sábado 8. ya que se quería que este artículo explicara con toda claridad el papel que la l -niYersidad va a desempeñar en el contexto social. En la sesión de e:sta noche se leveron cua Lro propuesta"s de redacción: la primera ela- 1 Edilicio del Col,•gio <.:i, il don,lr sr asentará la l niursida,I de \ne, o León. Ligación científica en todos los casos de cultura universal e infundir la cultura con uria modalidad nacional. Además constituirse en un consejo de discusión sereno, ·así como eu todos los problemas sociales que afecten al país ayudando especialmente a su solución: se ' quiere también que la l n.i,ersidad coordine las necesidades posi tivas de índole cducatiYa. dando igual oportunidad de adquisición para todos los elementos populares: es decir. dando una preparación integral al hombre en un plano de absoluta igualdad y un justo equilibrio de fuerza, orden y acti, iclad. A fines de marzo, lras sesiones diar.ias del Comit~ Organizador. todo el articulado del proyecto de Ley fue aprobado por sus miembros. 1 horada por los s('ñores Plinio D. Ordóñez. OziPl Hinojosa) DaYid ,\lberto Cossío; la sPgu nda presentada por Francisco Beltrán: una terC'era por IléC'tor González , Procopio González: ) la cuarta por Pedro Bt>nítez LPal. Finalmente. PI artículo primero se apro- bó tomando <·omo guía la redaeció11 de la primera propursta. siendo las funciones priuPipales ele la Uniwrsidad. según la opinión del Comité. impartir educación superior ) profesional. J>rPparar Lécnicos ~ e:i..pertos con conocimientos suficientes. d de promover la i1n-es- AREV lSIÓN DEL GOBERNADOR EL PROYECTO DE LEY Abril ~l.- El Lic. Pedro Benitez Leal ) Plinio D. Ordóñez. Presidente , Secretario del Comité Organizador. em iaron al Gobernador Francisco A. Cárdenas, dos ejemplares del Proyecto de Ley Orgánica de la l,;niversidad de ~ueLeón para su estudio ) trámite consiguiente. --EJ proyecto contiene en esencia las bases orgánicas que, en opinión de este Comité. YO ( Sigue e11 la página 5) �---=--------===-=-------- -------==-===-======--====-===-===--===:--===---=====---==== MEMORIA UNIVERSITARIA AB~I.DE1933 ABRIL DE 1933 MEMORIA UNIVERSITARIA PÁGINA3 ---=-------- - - - -5~ LA IDEOLOGÍA "'".· .• .,, . .. -.. e,;. 'J J ...,.,.__ UANL LA FUNCIÓN EDUCATIVA DE LA UNIVERSÍDAÜ·:• .... UNIVERSIDAD AUI'ÓNOMA DE NUEVO LEÓN® Una publicación de la Univel'llldad Autónoma de Nuevo León Dr Jesús Ancer Rodriguez Rector lng. Rogelio G Garza Rivera Secretario General Lic. Rogelio Villarreal Elizondo Secreta.r lo de Extensión y Cultura Dr. Celso José Garza Acuña Director de Publicaciones Edmundo Derbez García Director del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Edmundo Derbez Garcia Editor Responsable Paula Martínez Chapa, Magda Isabel Hemández Garza. Meynardo Vázquez(investigación), Maricela Beltrán Ríos, Cyntbia Díaz Garza ( isteple) Diana Alonso Palacios (corrección y estilo), Jacob Monserrat Rodríguez (asistente) Redacción Alejandro Oerbez García Diseño José Juan Zapata Pacheco, Jesús Gerardo Dávila, Efraín Aldama Villa, Juan Ramón Garza Guajardo, Narce Dalia García Partida, Mayela Pérez Maldonado, José Albeno Aviña Reyes Colaboradores Centro de Documentación y Archivo His1órico de la UANL Circulación y administración BOLETÍNDEL CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL MEMORIA UNIVERSITARIA. PUBLICACIÓN CONMEMORATIVA EN EL 80 ANIVERSARIO DE LA UANL. Año 1, Núm. 4, abril de 2013. Fecha de publicación: 15 de abril de 2013. Revista mensual editada y publicada por la Secretaria de Extensión y Cultura a través del Centro de Documeotacíón y Archivo Hislórico de la UANL. Domicilio de la publicación: Biblioteca Universitaria Raúl Rangel Frias, Alfonso Reyes 4000 norte, planta principal, Monterrey, Nuevo León, México, C .P. 64440 Teléfono: + 52 81 8329-4000, Ext. 6S78 y 4265. Impresa por: Imprenta Universitaria, Ciudad Universitaria sin, San Nicolás de los Garza, N. L., México, C. P. 66451. Fecha de terminación de impresión: 10 de marzo de 2013, Tiraje: 1,000 ejemplares. Las opiniones y contenidos expresados en los artículos son responsabilidad exclusiva de los aulores. Prohibida su reproducción total o parcial, en cualquier forma o medio, del contenido editorial de este número. Impreso en México Todos los derechos reservados ® Copyright 2013 memoriaoanl@uanl.mx cedab@uanl.mx óO ANIVERSARIO • 1933- 2013 • UNIVERSIDAD AI.Il'ÓNOMA. DE NUEVO LEÓN PROF. PLINTO D. ÜRDÓÑEZ Para valorar desde el punto de vista funcional una institución educativa hay qué conocer necesariamente su ideología, su ciencia, su técnica y su organismo, los cuatro insuperables factores que la constituyen y que corresponden con lo que en el medio escolar corriente denominamos fines, programas, métodos y organización. La ideología representa la aspiración suprema, los propósitos particulares, los principios orgánicos, los fines inmediatos, las doctrinas y teorías sustentadas, el carácter típico, las modalidades fun. damentales, la naturaleza fi. losófica de la Institución. La ideología no debe entenderse en un sentido unilateral, sino como conjunto de ideales que se conglomeran, se asocian, se coordinan o se fusionan; orientados hacia un fin último y general que es la formación de los hombres como individuos y como elementos de una sociedad perfecta. Ideología en este caso es, además, lo realizable, lo que está dentro de las posibilidades naturales y materiales del medio social para obtener un fin preconcebido que debe traducirse en un tipo de educación característico, deseable para la comunidad en todos los aspectos de la vida. No debemos olvidar que por cuanto a la realización de ideales hay qué tomar más en cuenta los que son posibles que los que habrán de - ser, toda vez que éstos constituirán sjpmpre la aspiración continua hacia una mejor y más completa finalidad; requisito capital para la constante depuración de su labor. Pero como los ideales Se multiplican en razón de la complejidad del organismo social y de lo variado de las necesidades humanas, frecuentemente se convierten en problemas de solución no satisfactoria, cuando no en idealismos irrealizables. Tal es el punto de origen de todos los tropiezos en la escuela. Los intereses son tan heterogéneos e inconexos que cuando se logra la amalgama del mayor número hay qué damos por satisfechos y estimar un éxito la institución. Así pues, debe corresponder a la Universidad en el orden ideológico presidir toda la vida de la comunidad y depositar en su alma una huella profunda de experiencia y una dirección eficaz e insustituible que permita a sus miembros obrar siempre con acierto; formar el espíritu colectivo, de modo que fraternidad y la cooperación funcionen con toda la amplitud necesaria y preparar para la vida activa, en todas sus modalidades, educando atinadamente los móviles de la acción Como centro educativo. la Universidad ha de ser la fuente del ejercicio real de las actividades de la juventud, en donde ésta adquiera los propósitos nobles y altruistas, que habrán de normar su conducta personal y social, proporcionándole el contacto con los hombres del pasado y del presente que habrán de servirle de guía y de modelo. En el plano de orientación política, la Universidad constituirá el campo de discusión serena de todos los problemas vitales y en particular de los del día, en donde se defina la interpretación que beneficie al individuo y su colectividad. Como modeladora del alma colectiva. la Universidad debe dar a la cultura su aire de familia, su fondo común y diferenciado y su finalidad de terminada. haciéndola llegar a todas las clases sociales, dentro de un medio de igual oportunidad y de verdadera democracia. En el orden espiritual la Universidad ha de representar la suma de ideal, y de afecto y de acción, capaz de hacer del extraño, un amigo; de la naturaleza, una muestra; del arte, una fuente de inspiración; del trabajo, una consiente ocupación; y del medio, un prudente consejero y regulador de la inteligencia, el sentimiento y la voluntad. En el sentido de la justicia distributiva, la Universidad debe dotar al hombre de un criterio sano para juzgar; hacerlo poseedor de los recursos del mundo, sin prejuicios enojosos, alejándolo de egoísmos que ensombrecen la vida entre los demás; formarle un ambiente de entusiasmo, de optimismo, de esperanza y de interés ardiente por perfeccionarse moralmente y capacitarlo para contribuir al mejoramiento de su comunidad. De este modo y en el orden humano, la Universidad, viene a ser el nexo de unión por excelencia, porque la ciencia, el arte, el conocimiento de la naturaleza y de las reglas de vida fisica, espiritual y social, que conducen a la adquisición de un mejor bienestar, son patrimonio general y no pueden ni deben ser para elegidos. En concreto, el individuo en cualquiera categoría que se pretenda colocarlo, debe saber el propio criterio, sacar el mayor partido posible de su originalidad y de su iniciativa, tener la conciencia de sus valores positivos y de su responsabilidad como hombre y como elemento social; aprender a ser perseverante y ecuánime y estar capacitado para conocer y distinguir los méritos propios y los de los demás. Y tal preparación sólo es posible en una organización educativa tine sirva de centro y fuente de ciencia, de cultura y de ambiente di ector, organizada en forma tal que sea como el reflejo de la vida comuna,, vor compleja que ést,, s su-:onga. Pero sería un imper~'onable error si para desempeñ u tan múltiple función ideológicas, bastar8 a la Umve~-sidad con ajustar su lab r a conc pto (Sigue en I• pági.--,a 3) UNA COMISIÓN SE ABOCA AL ESTUDIO DE LA ; CREACION DE LA-FACULTAD DE -INGENIERIA -- --- - - --/ - -- PUEDE INICIAR SUS IMPORTANTES LABORES El 1 DE SEPTIEMBRE Abrí] 8.- La Comisión de Ingeniería presentó el proyecto para la creación de la Facultad de Ingeniería. a fin de ser em iada al Gobernador del Estado para que éste pueda tener una idea de las neeesidades que llenará dicha escuda al entrar en funciones. El Jefe del Ejecutivo se mostró \ ivamcute interesado en su creación. ciando a enleuder durante algunas pláticas sostenidas perso- ualmente con , arios miembros del Comité Organizador. que dicha facultad bien puede iniciar sus labores el 1 de septiembre del presente año. fecha programada para que se instale la l niversiclad. El asunto foe recibido con , ivas muestras de satisfacción acordándose el pasado 1 de abril confiar a los ingenieros Spencer Holguíu y Francisco Beltrán como ,ocales del Comité Organizador, el estudio de el Comité Organizador ' la pertinencia de la LA NUEVA ORGANIZACIÓN en la sesión ordinaria creación de la escuela. de este día. celebrada Ambos están abocaESCOLAR en el local de cosdos a estudiar\ formuAbril 8.- El ingenino tumbre. fue el informe lar su dictame~ sobre el Spencer Holguín. autes rendido por la comisión problema que atañe a la de clausurar los trabaencargada de estudiar creación de dicha faculjos de la sesión del Coel pro)- ecto procreatad. incluyendo la formité Organizador de mulación de una gráfi- ' ción de la :F acultad de este día. presentó una ca del plan de estudios , Ingeniería. gráfica del sistema de Las ramas finalque la debe regir para educación pública en el mente establecidas dar cuenta c·on· oport uEstado. la cual está de dentro de la facultad nidad al señor Gobercompleto acuerdo con la fueron. las siguientes: nador de esos trabajos. Le" de Educación , la Ingeniero Ci\ il. IngeEstablecen ramas de la Le) Orgánica d~ la niero Petrolero. EnsaIngeniería Cni,ersidad. )- ador )- \let alurgista Abril 23.- l, no df' los De dicha gráfica se )- Topógrafo. puntos discutidos por sacaron varias copias azules para distribuirlas en todas las facultades , escuelas comprendidas en la Institución que se va a crear. Estas copias heleoda a futuro. ,\demás gráficas que se enobra la circunstancia '\Íarán al Gobernador de que por lo pronto s on una e:-.plicación funcionará únicamensintética de la nue,a te el primer año de organización escolar lugeuiería. Los estudios deben f'Star en ' propuesta por el Supremo Gobierno con 1110conexión con los que ti,o de la creación ele la ahora se em,eñan en la Cniversidad de ~ uevo Escuela Áh aro ObreLeón. gón. LA ESCUELA DE iNGENJEROS FUNCIO~ARÁ I EN EL PLANTEL DE LA ALVARO OBREGON Abril 20.- Supimos que la escuela de ingenieros de ~lonterre\. que formará parte cÍe la lniversidad ,a a quedar instalada en el plantel q_ue ocupa la Escuela Alvaro Obregón. En la pasada sesión del Comité Organizador del día 8 se recomendó la creación de un edificio especial para impartir la enseñanza teórica con los laboratorios indispensables a los estudios de Física. Química. Electricidad e Industrias correspondientes. Esnlt'la Álvaro Obregón Sin embargo, debido a las posibilidades económicas del Estado. se dispondrá en la Áh aro Obregón de un sitio adecuado en la planta alta. mientras se logra la formación de la Ciudad U ni, ersit aria que se tiene pro) eeta- " LA FACULTAD DE FILOSOFIA, CIENCIAS Y " ARTES PONDRA EL PL'NTO CULMINANTE A LABOR VNIVERSITARIA como el punto cumbre 1 Leal. Procopio GonzáAbril 22.- El Comité de la labor uni·v ersilez Garza. Spencer Organizador de la Holguín. Plinio D. taria. ) a que dicho l - ni, ersidad designó Ordóñf'z , Belen Garuna comisión encar- , centro de estudios será za. El S~cretario del el encargado del pergada de presentar el Comité. Plinio D. Orfeccionamiento. t>n su plan de estudios de la dóñez. hizo notar la más alto grado. de toFacultad de Filosofía. cou\ euienci a de que da la cultura. Ciencias , Artes. así esta facultad quede La comisión quedó como el proyect~ de organizada al iniciar formada por los seley para su creación. sus labores la Gni,erñores Héctor GonEste asunto en parsi.dad. zález. Pedro Benítez ticular se considera LA FUNCIÓN EDUCATIVA DE LA UNIVERSIDAD ( r iene de la página :! ) , nuestras realidades espitradicional de propor- ' rituales. en consonancia con las necesidades posicionar al educando un tivas de nuestro medio selecto caudal académisocial. Creemos que debe co. impartido en la cátecoordinar sus intereses. dra )- por los libros. pro\ eyendo a la sociedad de empezando por los properitos en ciencia. pósitos particulares y los fines típicos. realzanEs nf'cesario tener en cuenta que un país lo do así su aspiración suhacen sus nacionales. enprema como centro y tre los que figuran todos fuente de educación: delos tipos de hombre~: lo jando para después. cuando esté íntegramismo científicos. que mente constituida v técnicos: conductores. cuentf' con sus eJ¡_ que productores. sin e:xmentos orgánicos excluir a ninguno por fácil clusi,os y propios. las y humilde que sea su contribución profesional ' doctrinas y teorías <JUe forruf'u su filosoña insy social. titucional. Por cuanto a la UniYersidad de '\ uevo León deseamos que adopte .\1onterrey. 7 de abril de 1933 una ideología accesible a �MEMORIA UNIVERSITARIA PÁGINA4 ABRIL DE 1933 LIC. PEDRO BENÍTEZ LEAL I BUENA ACOGIDA DE LA ,, ·UNIVERSIDAD DE NUEVO LA UNIVERSIDAD DE NUEVO LEON LEÓN EN CHIHUAHUA NO ES YA SIMPLE PROYECTO SINO Abril 8.- Este sábado autoridades y los parUNA BELLA REALIDAD tuvo lugar la sesión reticulares. Abril 2.- Sobre el asunto palpitante de la formación de la Universidad del N oi:te, el Diector del Colegio Civil, Pedro Benítez Leal, expresó que la Universidad no es ya un simple proyecto, sino una bella realidad que todos debemos ver con beneplácito, por ser una alta nota de cultura. Hizo un elogio de los gobernantes que no han escatimado ningún esfuerzo por el progreso de la educación en N uevo León, incluyendo a los actuales. Subrayó el hecho de que de 1880 a la fecha, la educación en el Estado ha evolucionado de una manera rápida y firme, creándose ya un alto prestigio. El Estado gasta actualmente más de un millón de pesos en Instrucción Pública, la federación gasta medio millón en el Estado y las escuelas particulares 400 mil. Lic. Pedro Benítez El Lic. Benítez Leal resaltó que los distintos gobiernos expidieron leyes adecuadas para extender la educación en todo el territorio de Nuevo León, habiéndose significado por su empeño algunos mandatarios cuya memoria es merecedora de toda reverencia. Desde que fue expedida la Constitución de 1824, Nuevo León se encontraba en materia de instrucción pública en superioridad sobre otras entidades del país y aún de la capital de la República. Años después, cuando fue ex- pedida la ley federal sobre instrucción, se marcaban los lineamientos de una educación subjetiva y racional que ya se impartía en el Estado. Poco después de haberse pr9mulgado la Constitución de 1857 se fundó el Colegio Civil del Estado bajo el patrocinio del Gobierno local separado de ·1a Iglesia. Esta institución tropezó con grandes dificultades en sus primeros años, habiéndose instalado en diferentes locales y no ha sido hasta después del ochenta cuando se acordó la construcción de un edificio propio. También se refirió a la creación de las escuelas de Leyes y Medicina, formadas bajo los auspicios del Gobierno del Estado, pero con el auxilio, por lo que hace a la segunda, del benemérito Gonzalitos, de quien hizo un alto elogio. DE ALBA BUSCA INTERESAR AL GOBIERNO DE DURANGO Abril 25.- El doctor Pedro de Alba se encuentra actualmente en Durango, donde ha logrado interesar al Estado a fin de que aporte su contingente, aprovechando la distancia que separa a Monterrey de dicha entidad comparativamente con la Ciudad de México y, sobre todo, haciendo resaltar el hecho de que el plan de estudios que se va a implantar es idéntico al de la Universidad Nacional. Después de entrevistar al Gobernador Carlos Real, de allí glamentaria del Comité Organizador donde se dio cuenta con una comunicación del doctor Pedro de Alba quien se encuentra en Chihuahua. En ella informa la buena acogida que en el aquel Estado se ha dado a la idea de la fundación de la Universidad, ofreciendo su apoyo moral y material las Rodrigo M. Quevedo De Alba manifiesta haber celebrado conferencias con el Gobernador Rodrigo M. Quevedo y autoridades escolares, a quienes encontró en al mejor disposición para contribuir, dentro de sus posibilidades, con el envío de alumnos. Desde luego el Gobierno de Chihuahua ofrece varias becas para que un buen número de alumnos chihuahuenses hagan sus estudios en la Universidad que se fundará aquí. Agrega el doctor de Alba que entre el elemento estudiantil y entre los profesionistas de aquella entidad se nota un vivo interés por la fundación del centro universitario de la frontera, todos están dispuestos a prestarle el apoyo que sea necesario. REGRESÓ COMPLACIDO DE SU GIRA EL DOCTOR PEDRO DE ALBA Abril 29.- Desde este sábado se encuentra en esta ciudad el doctor Pedro de Alba luego de visitar las ciudades de Chihuahua y Durango, habiendo regresado muy complacido del resultado de sus trabajos. En lo general, nos informó el doctor de Alba hay un ambiente de optimismo para la obra de organizar la Universidad del Norte, habiendo tenido excelente acogida todos los puntos que se presentaron en las dos ciudades. APARECE LA REVISTA UNIVERSIDAD Plaza de Annas de Durango pasará a Torreón y en seguida, regresará a esta ciudad en el transcurso de los siguientes tres días. En tal virtud estará para la fecha en que el Congreso del Estado se avoque al estudio de la Ley Orgánica de la Universidad. Abril 9.- A partir de hoy circula Universidad, la revista de orientación y crítica para la juventud que, desde la revista Contemporáneos, no ha hf!bido otra en Monterrey. En sus páginas escriben Pedro de Alba, Fortunato Lozano, Eusebio de la Cueva, Héctor González, Luis Zambrano, Simón Guajardo y José Luísce. El Gobierno del Estado costeó los gastos de su edición por habérsele informado que estaba en conexión con el Comité Organizador, pero en realidad tal publicación es independiente, es decir, no es un órgano director de la Comisión de Publicidad. Cada ejemplar vale cinco centavos y se puede encontrar en la agencia de La Prensa o pedirse al teléfono 806. PÁGINAS MEMORIA UNIVERSITARIA ABRIL DE 1933 DON ALFONSO REYES DISPUESTO A CUALQUIER COLABORACIÓN, POR PEQUEÑA E INSIGNIFICANTE QUE SEA, A FAVOR DE LA UNIVERSIDAD Abril 12.- De acuerdo con informaciones que hoy obtuvimos en la secretaría del Comité Organizador, el culto literato regiomontano Alfonso Reyes aceptó su encomienda como miembro honorario del mismo, formulando en su carta de aceptación una nueva adhesión al establecimiento de la Universidad de Nuevo León. Esta es la segunda declaración pública que formula desde Río de Janeiro el Embajador de México en Brasil, en pro de la creación de dicha Universidad. La carta dirigida al Lic. Pedro Benítez Leal; y profesor Plinio D. Ordó ñez, Presidente y Secretario del Comité Organizador, abunda en muestras de cariño y parabienes para el proyecto. "Por la atenta nota que V. V. S. S. se han servido enviarme en 26 de febrero último, quedo impuesto de que ese ilustre Comité se ha dignado nombrarme su miembro honorario, sin duda atendiendo a las profundas ligas de natural afecto y vivo interés espiritual que me unen al desenvolvimiento de la cultura en mi tierra natal, mucho más que a méritos de que carezco. "El sólo hecho de que se me considere digno de incorporarme a las personalidades que integran ese Comité bastaría ya para confesarme colmado de honor; y todavía vienen a aumentar mi confusión y agradecimiento las circunstancias de encontrarme yo alejado de mi ciudad y de toda labor pedagógica. "Esto prueba la generosidad de quienes saben confrontar con su recuerdo y su alto estímulo moral al paisano ausente, y estimu- Don Alfonso Reyes la mi ánimo en forma tal que no dudo en considerar semejante honra como una de las más nobles satisfacciones de mi vida. ¡Ojalá pueda yo, aunque sea de lejos, corresponder en cual- quier forma el señalado favor que recibo, colaborando en la corta medida de mis fuerzas con las hermosas tareas del Comité! Ruego a V. V. S. S. hacer presentes las anteriores manifestaciones a todos los miembros del Comité y, al ofrecerme dispuesto a cualquier colaboración compatible con mi actual cargo (documentación sobre la América del Sur, por ejemplo, u otro servicio, por pequeño e insignificante que sea, que yo pueda prestar) expresar a todos mis mejores votos y augurios por el éxito de sus labores, y las seguridades de mi más distinguida consideración". En el mes de enero don Alfonso hizo una importante aportación al esfuerzo por crear la Universidad al publicar desde Brasil un voto a favor del proyecto. ACALORADOFUEELDEBATESOBRELOSPLANES ,, DE ESTUDIOS DE LA EDUCACION SECUNDARIA Abril 22.- En ninguna de las sesiones anteriores del Comité Organizador de la Universidad vimos que se discutiera con tanta vehemencia como el de este día en que se pronunciaron -discursos, se expusieron razonamientos y se habló con calor de los planes de estudios formulados para la educación se• cundaria. Los más activos en la sesión de este sábado fueron los miembros del Comité encargado de formular el proyecto del plan de estudios de las escuelas secundarias que presentó un bien m@dí- tado plan que viene a hacer de la educación secundaria un lazo de unión entre las escuelas primarias y preparatorias. En la sesión general del Comité se aprobó con algunas modificaciones como la introducción en el primer año de materias como Ciencias Biológicas, Trabajos Manuales, Escritura Muscular. Solfeo y Orfeones; en el segundo áiio Taquigraña como optativa; en terce• ro; Prácticas Mercantiles, y como opi1ltivas A:rtes Domésticas para señoritas y Carpint6rÍa para varones, además de la enseñama de los idio• mas inglés o francés en los primeros dos años. El plan fue formulado por los señores Pedro Benítez Leal, Spencer Holgtún., profesora Belén Garza, profesores Juventino Torres, Juan E Escamilla y Plinio D. Ordóñez y deberá adoptarse a partir del próximo año escolar de 19331934. Se busca con esta enseñanza formar hombres capacitados para hac~r frente a las necesidades más apremiantes de la existencia, a la par que se constituye en una fuente donde se coordinen las necesidades de índole social, vocacional y académica. A REVISIÓN DEL GOBERNADOR EL PROYECTO DE LEY ( Vi~ne de la págino 1) fundan la creación de la Universidad de Nuevo León, dentro de una ideología accesible a las posibilidades técnicas, económicas y materiales con que cuenta el Estado", exponen en s~ oficio de este día a la Superioridad. La comisión integrada por los señores Pedro de Alba, Héctor González, Pedro Benítez Leal, Procopio González, la profesora Belén Garza y el estudiante J. Guadalupe R. de los Santos, formuló el proyecto de ley. En la exposición de motivos que la procede se explican con amplitud los puntos de vista que tuvo presente el Comité para la organización educativa que se propone. En espacio preferente de esta edición publicamos los puntos principales de dicha exposición. �MEMORIA UNIVERSITARIA PÁGINAS ABRIL DE 1933 ESCUELA DE LEYES -------- - MARAVILLOSA REVISTA DE LOS VALORES MENTALES DE LA HUMANIDAD Abril 6.- Poco después de las 17:30 horas se presentó en el salón de actos de la Escuela de Leyes el señor Gobernador del Estado. Francisco A. Cárdenas acompañado del Director ·del plantel, Lic. Héctor González. y del jurisconsulto metropolitano. Lic. Luis Chico Goerne, para desarrollar una conferencia anunciada para hoy tarde sobre el sentido de la Revolución Me ·cana y el imperativo de sus conquistas sociales. Previas palabras del Lic. González presentando al Lic. Goerne. éste abordó la tribuna para iniciar su plática afirmando la necesidad de que la juventud universitaria comprenda el instante en el que se vive y las actitudes de rebeÍdía de los hombres del momento presente, para que se interprete mejor el sentido de la Revolución Mexicana. Habló sobre las actitudes mentales de los Lic. Chico hombres y cómo éstos, cuando n~cesitaban de auxilio en sus tribulaciones, volvieron sus ojos al pasado para encontrar el supremo consuelo en las enseñanzas )' las experiencias de lo pretérito. ReaJizó una brillantísima síntesis histórica ) presente, cuya filosofía consiste en mirar hacia delante ) no para atrás, ' v consumar t;n absoluto ~l libre análisis para fundamentar con el intelectualismo. con la razón, el acervo de posibilidades a través del cual ha de instituir su nueva concepción del mundo: un mundo ''hacia adentro" } no mirando "hacia fuera ... Después de esta revista de valores filosóficos, llegó a la Revolución Mexicana, dijo que habían sido muchas las revoluciones y que cada una tiene modalidades propias, específicas por imperativos íntimos qué cumplir. Goerne Habló de la necesidad de fundaT un nacionafilosófica de la humanilismo auténtico y del dad en 1a que se refirió a hecho revolucionario de la civilización oriental y entender lo nuestro, grecorromana, a la Edad nuestros problemas, :'.\Iedia y al Renacidesde adentro. como lo miento. a Platón. Santo justificaba el hecho de Tomás, Galileo. '\'ewton., haber incorporado a Darwin, todo en una nuestro ser nacional al inapreciable concerción indio para cumplir sus histórica hasta la connecesidades. a las cuales cepción del instante debieron dar debida 1 satisfacción, si no él nos impondría este desiderato suyo. Gracias a la palabra inteligente y docta del Lic. Goerne, en viaje admirable por todas las edades del pensamiento humano y de llegar a lo concretamente nuestro, el orador terminó su conferencia sin abordar el tema que esbozó desde el principio: la necesidad de que la juventud penetrara en el sentido de la Revolución en el aspecto fundamental de las conquistas sociales. Doctísima exposición que por desgracia. no vimos coronada con el estudio filosófico y sociológico que el Lic. Goerne nos prometió con aquel maravilloso panorama que del pensa• miento de la humanidad pasada nos ofreció como antecedente. Cerró el libro en el instante preciso de penetrar al sentido dramático de lo nuestro. de lo específicamente nacional. de Lo rigurosamente mexicano. HOSPITAL GONZÁLEZ HOSPITAL CIVIL HABRÁ PRÁCTICA DEL DEPORTE INICIA TRANSPORTE DE MATERIALES AL SITIO DONDE SE ERIGIRÁ EL GRAN HOSPITAL Abril 1.- Hoy en la tarde quedó acondicionado e inaugurado en el interior del Hospital González un patio para efectuar en él deportes diversos tales como basquetbol. tenis y voleibol. Este arreglo fue ejecutado en lo que toca a su parte material por los enfermos. cuyo estado de salud lo ha permitido. siendo dirigidos por albañiles conocedores. El acto fue sencillo. El Dr. ~Iuraira lanzó la primera hola en medio de un atronador . aplauso para poner en marcha animadísimos encuentros de basquetbol. Los jefes del establecinúento harán cuanto esté de su parte para estimular la práctica de estos juegos entre los asilados. Modernización de las oficinas Abril l l.- Este día se entregaron los sistemas kárdex que en lo sucesivo se emplearán para llevar las labores de observación v registro de cada enfermo del Hospital González. sustituvendo los antiquísim~s sistemas de libretas. La adquisición del nuevo sistema costó alrededor de mil 500 pesos y se introdujo a iniciativa del Director del Hospital. doctor :\:Iuraira. en vista de las grandes , entajas que reporta y porque tan importante mejora ya ha sido implantada en los últimos años en casi todos los hospitales de la capital de la República y de Estados L'nidos. Abril 25.- Como uno de los trabajos preliminares de construcción del nuevo Hospital Civil, se procedió al acarreo de arena ), otros materiales ~] lugar donde se levantará el soberbio edificio. Para tal efecto el Jefe del Ejecutivo celebró algunos contratos con empresas de la localidad para el aprovisionamiento de materiales de construcción que se emplearán en la obra. Los preparntivos se llevan a cabo activamente, pues se trata de tener todo listo para el momento en que se inauguren los trabajos de manera definitiva. de ser posible en la primera quincena de mayo se inicien los cimientos y el vaciado de las primeras columnas. La intención es llevar a cabo las obras en un año o menos. PÁGINA7 MEMORIA UNIVERSITARIA ABRIL DE 1933 LA SUPREMA FINALIDAD DE LA UNIVERSIDAD SERÁ ,, LA FORMACION DE UN NUEVO TIPO DE HOMBRE ( Viene de la página 8) la inquietud cósmica universal. Esto último es lo que caracteriza el espíritu universitario: la curiosidad y el afán por extender la vista hasta las más remotas lejanías; no hay qué olvidar que su alumbramiento en la historia coincidió con la idea del poder universal, con la ilusión de formar una sola familia cristiana con todos los países del Planeta, con el espejismo de la legislación ecuménica. Aunque ese mundo unitario se haya disgregado en nacionalidades diversificadas, sin embargo, la quimera del saber universal, la pasión por los estudios de todo linaje y el afán para conseguir la fraternidad y el entendimiento entre todos los hombres, sigue vivificando la viejas raíces y fortaleciendo los antiguos trucos, y quién sabe si en el correr de los tiempos la cultura clásica y el ".a.uevo humanismo" realicen el milagro que todos los habitantes de la tierra se vuelvan a considerar componentes de una sola patria y de una sola familia. Una vez realizado este vuelo de altura y de distancia, las alas de la Úniversidad, como las ~el simbólico Ariel, habrán de replegarse sobre sí mismas para vo}rer a su propia realidad y a su punto de partida. De esa manera la mayor conciencia de lo que se es y de lo que no se es: de lo que se tiene y de lo que no se tiene: será un auxiliar de primer orden para el =ás profundo conocimiento de sí mismo, que también constituye una finalidad de los estudios U niversitarios. Con esto se hará una tarea doblemente benéfica y saludable; el mejor conocimiento de nosotros mismos erá una medida para entender y estimar a.,. todos los hombres, y las observaciones recogidas en ese recorrido a través de las edades Pedro de Alba y de los pueblos, nos darán datos sobre la del Destino y el Enigfisonomía genérica de la ~a de la Sabiduría humanidad y contrientreguen algunos de buirán a nuestra propia sus secretos. afirmación. En esas Hablemos así de la condiciones se realizará futura Universidad de una de "las desideraNuevo León porque tas" de nuestro afán así hablaría_mos respor defi-nir nuestra pecto de cualquiera nacionalidad, pero sin universidad clásica o cerrar las puertas a las moderna, propia o verdades eternas ni a la extraña, y porque al simpatía universal. tratarse de una instiSe dirá por algunos tución nueva que hay que estas lucubracioqué señalarle finalines parecen teorizandades superiores; cotes y bizantinas; en mo una meta, como realidad hay qué ar• un paradigma, aunque güir que la inquietud de momento no se filosófica, el pensa• cuente con todos los miento científico y la .recursos para su plena sensibilidad artística realización. Hay qué que se cultivea en macontar con las mag• yor o menor grado en . níficas posibilidades la Universidad de de la región y con la Nuevo León, serán iniciativa de sus haarmas de un alcance bitantes; éstas se han ilimitado para llegar aplicado principal• hasta las alturas y las mente a empresas de profundidades del orden práctico; pero se mundo cósmico o de la puede esperar con :ra• conciencia humana. zones válidas, que esa Para lograr ese pro• dinámica y esa dis• pósito sólo se necesita ciplina florezcan tam• una inclinación autén• hién en los campos del tica, una postura de• estudio y de la inves• finída, una pauta fir• tigación dentro de la me para adentrarse en Universidad. el amplio e inagotable Insistímoil parale• mundo del iiaber: que lamente en las tareas sea con modestia, (JOU.• d@ alcanoe popular y ciencia y recato; eQD en los p:l 'Qp6sito~ d@ desinterés y con real (JOnooimiento lilupe• afición por el snbl!lr en rior, 00U1,id@rándolas sí: eso basta para ser · . como dos tendenoüu1 un buen ofici1rn.te y tundamentdeil para con el tiempo puede quo se vea que la Uní■ ocurrir q110 lll Esfinge vtir~idad no debe pro• pender exclusivamente hacia el campo trillado de la formación de profesiohistas, de acuerdo con la vieja pauta de la profesiones liberales. Deberán tener su lugar desde luego; pero se procurará formar una nueva conciencia en los que se gradúen en las facultades o escuelas universitarias, que les permita vivir en atención constante hacia las urgentes necesidades de nuestro pueblo; p~ro la formación de profesionistas corresponderá solamente a una parte del programa. Se procurará también formar hombres capacitados para ser buenos industriales, buenos hombres de negocio, o expertos agricultores; obreros y obreras calificados con una mejor dotación de conocimientos y habilidades; pero todos ellos,. tanto los profesionistas clásicos, como los hombres de empresa, como los obreros, habrán de tener el sello de hombres cultos y el criterio amplio, generoso y comprensivo, como resultado de la influencia de la Universidad. La Universidad habrá de consagrarse pues, a formar hombres en el más amplio sentido. Con grandes o pequeños recursos, con más o menos conocimientos académicos; pero en todos los casos, con una conciencia humana bien definida. Así contribuirá al fomento de estaco• rriente. saludable que se llama Nuevo Hu• manismo, que se apliPa a to.das las manifestaciones de la vida contemporánea. Se p:retonde que no sola- mente las ciencias sociales, políticas y económicas se sometan a los principios de solidaridad humana, sino que hasta las ciencias abstractas nunca pierdan de vista el destino del hombre. Por tanto la suprema finalidad de la cultura universitaria será la propender hacia la formación de un nuevo tipo de hombre. En Nuevo León y en los demás Estados fronterizos existen de hecho características humanas de las más estimables: vigor físico, inquietud mental; sencillez de costumbres, actitudes ingenuas frente a los problemas de la existencia. La lucha por la vida que ha sido dura los ha vuelto resistentes y emprendedores; los riesgos comunes les han despertado la conciencia de la unión y del esfuerzo combinado; habrá qué conservar tales cualidades en cuanto correspondan a valores humanos y a la vez buscar la forma de introducir elementos derivados del ansia de saber; del afán por los estudios desinteresados, de la afinación íntima que se relacione con la sensibilidad artística. Así se ensanchará el horizonte del hombre por todos los puntos cardinales y se completará la mente en su asombrosa potencialidad. El espíritu universitario irá más allá de las facultades equiláteras, o del equilibrio inestable; entonces podría expresarse con la ecuación de un círculo, símbolo ~e la perfección y de la sencillez y también del eterno movimiento. �MEMORJA UNIVERSITARIA PÁGINAS ABRIL DE 1933 PARA UN IDEARIO DE LA UNIVERSIDAD DE NUE~O LEÓN / LA SUPREMA FINALIDAD DE .LA UNIVERSIDAD SERÁ LA FORMACIÓN DE UN NUEVO TIPO DE.HOMBRE PEDRO DE ALBA Abril 2.- Durante al_gún tiempo se padeció entre nosotros cierta aYersión a los estudios unive1·sitarios. Se tenía la creencia de que eran aprovechados únicamente por una minoría privilegiada } que servían de base para fomentar una casta de profesionistas más inclinados al medio persQnal que a la franca actitud de servicio colectivo. Por fortuna ha sobrévenido una transformación en dichos conceptos: por los dos extremos se ha procurado el acercamiento. Por una parte el universitario de hoy ha buscado. de una manera espontánea. la más amplia comunicación con las clases populares. y por la otra. los que creían que la Lniversidad no realizaba tareas de bien público. se han vis.to en la urgencia de recurrir a ella para pedirle consejo y para solicitar su ayuda en todos los problemas contemporáneos. Así se ha establecido una doble corriente de la altura hacia las profundidades del pensamiento: entre las capas sociales que forman la cúspide y las que represen tan la base de la estructura social, y de ese modo se va c;. minando al encuentro para acortar las distancias y para romper las barreras. a fin de lograr una nueva organización social con nuevos artistas y .asperezas. de tal suerte Destrucción del ,iejo orden. mural ele José"Cl,mPnte Orozco. (]9:!6). que se puedan conjurar las ~oluntades en el afán de fundar un mundo mejor. El espíritu de la nueva Unive1·sidad debe ser de cooperación social: sin pedirle que renuncie a sus altas finalidades de investigación y de conocimiento: hay qué esperar de ella un esfuerzo creciente } sostenido. para que se logre una acomodación social más justa y para que haya menos diferencias entre los hombres. Es con esta ••mi- ra ... que lo mismo se afoca hacia arriba que hacia abajo, que se fundará la l niversidad de , ue-\-o León. Se pretende que sea algo , ·ivo } dinámico: un organismo capacitado para moverse en todas direcciones. Su lugar de residencia será la ciudad de \Ionterrey. no por arrogancia egocéntrica. sino porque es preciso que tenga nn a siento definido. Se buscará la forma de que ·n o :-ea sólo una fórmula estática; sino que todo lo 1 que :Monterrey tiene de eneqi;fa productiva. de disciplina en el trabajo. de orden eu el esfuerzo será un motivo de inspiración para la l niwr:-;idad. En el terreno gen nin a 111en te humano se tomarán lecciones del propio ambiente: así como en la , ida política, en la organización económica: ~n la producción industrial y agrícola se ha logrado una concatenación de todos los factores sociales, se ha cult i, a do una conciencia de mutua ª) uda que al parecer está por encima de la lucha de clases; de la misma manera la líniversidad será un punto de convergencia para que se acojan en sus aulas los elementos provenientes de todos los sectores de la actividad y del pensamiento; sin dis.t ingos de categorías o privilegios despendidas de la posición económica o de arbitrarias clasificaciones. El principio jerárquico que prevalecerá en la Cniversidad estará apoyado en el saber de la nueva institución. Está obligada a irradiar su luz en todas direcciones; pero uo solamente será un centro luminoso, sino que también debe elevar a las alturas y conservarlas siempre tensas y vibrantes sus antenas receptoras. Una vez conocidos su población y su medio en la forma más amplia y concienzuda, tendrá qué emprender con un espíritu insaciable la exploración de todas las rutas . Después de hacer recorridos de tra yectorias ver ti cales y horizontales, completará su esquema en viajes de circunvalacióµ. El conocimiento de sí mismo y de las condiciones de su propio medio ciudadano será el punto de apoyo para pasar al estudio del Estado, luego. se fijarán las características regionales, después las de nuestro continente. para terminar el recorrido con ( Sigue en la página 7) • f l � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Año de publicación El año cuando se publico 2013 Número Número de la revista 4 Mes de publicación Mes cuando se publicó Abril Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753868&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL, 2013, Año 1, No 4, Abril 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Derbez García, Edmundo, Director Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Historia Educación Superior Educación Media Superior Archivo histórico Publicaciones periódicas Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Documentación y Archivo Histórico Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Derbez García, Alejandro, Diseño Martinez Chapa, Paula, Investigación Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/04/2013 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016143 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Educación Secundaria Facultad de ingeniería Francisco A. Cárdenas Función educativa Ideología Ley orgánica Universidad Universidad de Nuevo León Valores mentales https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/328/14178/MEMORIA_UNIVERSITARIA._2013._Ano_1._No._3._0002016148.ocr.pdf 53136faba2821e6838ff64f0e2d33b4c PDF Text Text Dos HOMBRES DE LA UNIVERSIDAD los meses de febrero y marzo muy importantes en la historia de la Universidad tónoma de Nuevo León: conmemoran el inicio de la vida de dos hombres onarios, entusiastas y generosos, maestros de la juventud, que iniciaron nuevas rutas en el devenir educativo y social de Nuevo León. De ellos queda la clara sustancia de su pensamiento, de sus ideas, de sus obras, para asumir hoy con prestancia los debates mayores de la Patria: José Eleuterio González y Raúl Rangel Frías, que hoy cumplen doscientos y cien años de haber nacido. Evocarlos será siempre para los universitarios entender el compromiso inaplazable que tienen con su Alma Mater. JOSÉ ELEUTERJO GONZÁLEZ (1813-1888) Maestro por excelencia, transitaba por las amplias avenidas de la cátedra como el hombre que ha encontrado el profundo sentido de su vocación. A él le debemos la fundación del Colegio Civil, donde aún alienta su espíritu, envuelto en el velo de la inmortalidad; a él le debemos la fundación de la Escuela Normal, cuya tradición se ha enriquecido con la sombra de venerables maestros; y a él le debemos también la Escuela de Medicina, donde han encontrado la ciencia y el saber muchas generaciones de hombres. Ciudadano de austeras disciplinas científicas, dejó para la posteridad acuciosas investigaciones sobre el remoto pasado de nuestro pueblo, realizó profundos estudios acerca de la ílora y la fauna regionales, escribió obras de texto para los estudiantes, prodl!io obra poética de mérito y fue honesto y probo funcionario público en varias ocasiones. Nada escapaba a este luminoso espíritu que le animó, y nada ignoraba ese precioso cerebro que con tanto aplomo iba y venía por entre los azares cotidianos de la vida social. Fue de aquellos que encontraron, en las postiimerias de su vida, la alegria interior que expc1imenta el que por sus actos de desprendimiento y de verdadera filantropía ha ganado el cariño y la gratitud del pueblo. Hombres como él no mueren. Permanecen entre nosotros. Se levantan desde la sombra silenciosa de sus letras, y siguen modelando con sus sabias enseñanzas el espíritu eterno de la juventud. RAúL RANGEL FRÍAS (1913-1993) Bajo la rectoría de Enrique C. Livas, Raúl Rangel Frias inicia desde la dirección de Acción Social Universitaria, su encuentro con el destino, que lo llevarla a dirigir la :Máxima Casa de Estudios nuevoleonesa, y a transformarla en una institución que abordaria desde su tribWla los grandes problemas de la educación y la cultura. Nacerían: la Escuela de Verano, cátedra abierta a los maestros mexicanos y extranjeros; la Facultad de Hlosofia, Ciencias y Letras, fertil edificio espiritual que ha dado cobijo desde entonces a maestros e investigadores, y formado jóvenes escritores y militantes sociales; la Facultad de Ciencias Químicas y los estudios de teatro, música, danza y artes plásticas, que hoy son facultades universitarias; Universidad y Annas y Leúos, publicaciones que conjuntaron el diver-;o quehacer social, político y humanístico de Wl grupo de jóvenes que gravitaron en su influencia benéfica. Empezaba a ser realidad entonces la inserción de la Universidad en los grandes espacios de la cultura mexicana. Su voz se alzaba clara, contundente, madura ya con lo ganado en el silencio de sus lecturas, en sus ensayos criticos, en sus textos históricos y filosóficos. Un espíritu vibrante, nervioso, tenaz, y envuelto en la pasión, fue haciéndose fan1iliar a los universitarios en el aula, la conferencia, la tribuna, la charla Al tiempo de su desempeño como rector de la Universidad, Rangcl Frias desplegaba un sostenido esfuerw por la palabra escrita, que nunca dejó. Fluyeron sus ensayos históricos para comprender una realidad cambiante y transformadora dcl paisaje social, y las espitas de su imaginación se abrían cada vez con más fuerza, para dejar paso a un discurso que cabalgaba sobre la tensión de una prosa expresiva, sonora y honda, que clescubria matices, arboladuras, silencios IWlareS. Han quedado para la historia Genmimo Treviño: héroesy epígJrws, sabio recorrido por el México del siglo XIX, por sus fastos y sus miserias; Teurnna de.,Vuw l.mn y Trorema de Monlenry, materia poética de imágenes, de amor por la tierra y su paisaje entrañable; y los hermosos estudios que hiciera de Alfonso Reyes, Ran1Ón Ii>pe-z Velarde y el Padre Mier, así como la conmovida sernblama deJosé Alvarado; y muchos textos más: cuentos, piezas oratorias y pláticas, interminables, intermitentes, de sueño, de indudable magisterio. Y la Universidad se cruzaba siempre en sus caminos, que desandaha con singular prestancia de "hgo menor de la palabra". LJegaria después a la gubernall1ra de su estado, y entonces su visión de estadista, su vocación social, sus ideas políticas y filosóficas abonaron el tejido social. Nadie fue perseguido y las oposiciones fueron conciliadas por este hombre sereno, ecuánime, que hiz.o avanzar a su pueblo al encuentro de nuevos días de promisión y libertad. 6i. OFERTA EDUCATIVA LA UANL AMPLÍA Y DIVERSIFICA SU OFERTA EDUCATIVA CON EL PROPÓSITO DE FORMAR PROFESIONALES EN ÁREAS ESTRATÉGICAS PARA EL DESARROLLO DE NUEVO LEÓN Y DEL PAÍS, A TRAVÉS DE LAS MODALIDADES ESCOIARIZADA, NO ESCOLARIZADA Y MIXTA. �Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL e.e~:nr,r;,. ....,_..,....,41141.1- f ONOQ NtvERSITAR10 UNIVERSITARIA Universidad Autónoma de Nuevo León Secretaría de Extensión y Cultura 1933 PUBLICACIÓN CONMEMORATIVA ® Núm.3 EN EL 80 ANIVERSARIO DE LA UANL EDUCACIÓN DE CLASE MUNDIAL, UN COMPROMISO SOCIAL a Universidad Autónoma de Nuevo León es una institución de carácter L público, comprometida con la sociedad y con la misión de formar bachilleres, técnicos, profesionales, maestros universitarios e investigadores capaces de desempeñarse eficientemente en la sociedad dei conocimiento. Naturales y Exactas, Ciencias Agropecuarias, Artes y Gran cobertura en bachillerato Los más de 62 mil estudiantes inscritos en el Nivel Medio Superior de la Máxima Casa de &tudios del est'1do participan en una de sus cinco modalidades: bachiller general, bilingüe, bilingüe progresivo, técnico, a distancia e internacional. Todos estos programas, tienen un alto nivel de pe·unencia social y son altamente demandados, ya que re,ponden a las necesidades e intereses de los estudiantes al prepararlos para incorporarse al mundo producúvo en una especialidad técnica y continuar sus estudios a nivel profesional Los programas del Nivel Medio Superior de la UANL están centrados en el alumno, en la permanencia y retención estudiantil, en brindar atención a alumnos con capacidades diferentes, y que participen todos en dar prioridad a la sustentabilidad. El compromiso de dar cobertura con responsabilidad social a lo largo y ancho de la entidad es una pieza clave en la oferta educativa de la UANL. De la matrícula estatal en nivel preparatoria, el 65% es de educación pública, y de este porcentaje el 35% pertenece a la FANL; es decir, más de 60 mil alumnos de nivel medio superior forman parte de nuestra Universidad, convirtiéndose en uno de los pilares más importantes de la educación en Nuevo León. Programas de calidad A lo largo de ocho décadas de existencia, la Universidad Autónoma de Nuevo León ha diversificado su oferta educativa con la mira puesta en formar profesionales en áreas estratégicas para el desarrollo del estado y de México, a través de competitivos planes de estudios. En la actualidad la Universidad cuenta con 26 facultades que proveen formación profesional integral a < ada uno de sus estudiantes en las áreas de las Ciencias Humanidades, Arquitectura y Diseño, Ingeniería y Tecnología, Ciencias de la Salud y Ciencias Sociales y Administración. Aunado a ello y como parte del fortalecimiento de la formación integral y generación del conocinúento, la Universidad consolida su Sistema de Posgrado a través de 142 programas en todas las áreas del conocirniento vinculados a 37 centros de investigación, como principal fonnadora de profesionistas de alta calidad en el estado y en la región noreste. Como fuerza principal que impulsa y sustenta esta amplia oferta académica, la Universidad cuenta con una planta docente que se caracteriza por su alta habilitación académica acorde a los más altos estándares internacionales. El edificio del Colegio Civil conservará su estilo arquitectónico al ser parte integrante del glorioso pasado de Monteney. LA UNIVERSIDAD TENDRÁ ASIENTO EN EL EDIFICIO DEL COLEGIO CML Avales de calidad Los planes de estudio se someten a procesos de evaluación de los Comités Jmerinstitucionales de Evaluación de la Educación Superior (CTEF.S) y a la acreditación de organismos nacionales reconocidos por el Consejo para la Acreditación de la Educación Superior (COPAES), así como a las acreditaciones internacionales y certificación ISO 9001:2000 en sus procesos académicos y administrativos. Estas acciones le permiten a la Universidad competir en el entorno global y garantizar que las capacidades y habilidades de sus egresados sean sustancialmente equivalentes a los mejores programas a nivel mw1dial. Por otra parte, la Secretaría de Educación Pública reconoció que el l00% de la matrícula a nivel licenciatura en la UANL cursa, por cuarte vez consecutiva sus estudios profesionales en programas de buena calidad°'G\ Julio 27. La UNL participa en Septiembre 13. Se emite los Primeros Juegos Deportivos Nacionales Universitarios, en la Ciudad de México. Septiembre 28. Se aprueba el cambio de nombre de la Facultad de Química y Farmacia por el de Ciencias Químicas. la Segunda Ley Orgánica de la Universidad que crea el Deportamento de Acción Social Universitaria y el Instituto de Investigaciones Científicas. Octubre 4. Es inaugurado el nuevo edificio del Hospital Civil. Enero 30. Aparece el primer número de la revista Armas y Letras. Abril 15. Se crea la sección de Cultura Musical dentro del DASU. Julio 3. Inician los cursos de pintura y dibujo a cargo del pintor Ignacio Martínez Rendón. SERÁN ACONDICIONÁDOS ESPACIOS PARA RECTORÍA, CONSEJO UNIVERSITARIO YBIBLIOTECA PÚBLICA ,, CIUDAD UNIVERSITARIA SERA UN PROYECTO PARA FUTURAS ADMINISTRACIONES Enero S. Fallece el ex Rector, Dr. Angel Martínez Villarreal a la edad de 40 años. Odubre 1S. Inician los cursos de la Academia Dramática dirigida por Miguel Tromer. Marzo 28.;- Las reformas al edificio del Colegio Civil que se emprenderán en fecha próxima para que funcione como sede de las autoridades universitarias no variarán casi en nada su estilo arquitectónico, porque el Mandatario del Estado, Francisco A. Cárdenas, tiene vivo interés en conservarlo "tal y como está", incluyendo su fachada actual, por estimarse parte integrante del glorioso pasado de Monterrey. Al hablar sobre la organización de la Universidad, el jefe del Ejecutivo dijo que muchas personas creen erróneamente que al crearse tendría que construirse un gran edificio y reunir allí a todas las ramas universitarias, fundando de hecho lo que pudiera llamarse la Ciudad Universitaria. "Eso sería un bello proyecto -nos dijopero quizá corresponda a las administraciones ( Sigue en la página 4) Marzo 23.- Con el fin de señalar asiento al Consejo Universitario, a la Rectoría, a la Secretaría General. a la Facultad de Filosofía y a la Biblioteca Pública, que pasa a depender de la Universidad, se tomó el acuerdo en el sentido de que se instalen en los salones que forman el ala norte del Colegio Civil Por informaciones recibidas estamos enterados que su estancia en ese local será de manera provisional, ya que el Gobernador Francisco A. Cárdenas tiene el propósito de construir o reformar algún otro edificio en la ciudad, adaptándolo para tal objeto. Listos los planos Marzo 24.- Los arquitectos e ingenieros de la Compañía Fomento y Urbanización, S. A. (FYUSA), tuvieron una entrevista por la mañana con el señor Gobernador, a quien entregaron para su aprobación los planos para la ejecución de los trabajos. La remodelación del edificio del Colegio Civil fue encargada a FYUSA, empresa fundada por el Lic. Aarón Sáenz y presidida por el señor Federico T. Lachica, la cual ha obtenido importantes obras públicas como el mercado Ahelardo L. Rodríguez de la capital del país, el Palacio Federal y la Es- cuela Industrial Álvaro Obregón de esta ciudad. Los ingenieros Armando Díaz y Manuel Muriel, subgerente local de FYUSA, explicaron que de dos salones interiores se formará llllO solo para el funcionamiento de la Facultad de Filosofía y Letras; el salón del cual dispone la actual biblioteca será ampliado para dar cabida a los anaqueles de la Biblioteca Pública del Estado, que pasará a la Universidad y que actualmente se encuentra en Palacio de Gobierno. En el actual salón de actos quedará instalado el paraninfo y para las (Sigue en la página 4) �MEMORIA UNIVERSITARIA PÁGINA2 MARZO DE 1933 TRIBUNA PÚBLICA UANL LA UNIVERSIDAD DEL NORTE Dr. Jesús Ancer Rodríguez Rector log. Rogelio G. Garza Rivera Secretario General · Lic. Rogelio Villaneal Elizondo Secretario deExtensión y Cultura Dr. Celso José Garza Acuña Director de Publicaciones &!mundo Derbez García Director del Centro de DocUlnentaclón y Archivo Hist6rico de la UANL Edmundo Derbez García Editor Responsable Paula Martinez Chapa, Magda Isabel Hemández Garza (investigación), Maricela Beltrán Ríos, Cynthia Díaz Garza (asistente) Diana Alonso Palacios (corrección y estilo), Jacob Monserrat Rodríguez (asistente) Redacción Alejandro Derbez García Disefto José Juan Zapata Pacheco, Jesús Gerardo Dávila, Efrain Aldama Villa, Juan Ramón Garza Guajardo Colaboradores Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Circulación y admlnlstración BOLETÍN DEL CENTRO D,E DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL ·, i! MEMORIA UNIVERSITARIA. PUBLICACIÓN CONMEMORATIVA EN EL 80 ANIVERSARIO D.ELA UANL,Ailol, Núm. 3, marzode2013.Fecha de publicación: 15 de marzo de 2013. Revista mensual editada y publicada por la Secretaria de Extensión y Cultura a través del Ceutro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL. Domicilío de la publicación: Biblioteca Universitaria Raúl Rangel Frias, Alfonso Reyes 4000 norte, planta principal, Monterrey, Nuevo León, México, C.P. 64440. Teléfono:+ 52 81 8329-4000, Ext. 6578 y 4265. Impresa por: Imprenta Universitaria, Ciudad Universitaria sin, San Nicolás de los GaI7.a, N. L., México, C. P. 66451. Fecha de temúnación de impresión: 1O de febrero de 2013, Tiraje: L,000 ejemplares. Las opiniones y contenidos expresados en los artículos son i:esponsahilidad exclusiva de los autores. Prohibida su reproducción total o parcial, en cualquier forma o medio, del contenido editorial de este número. Impreso en Mérlco Todos los derechos reservados ® Copyright 2013 memorlananl@nanlmx cedah@aanlmx óO ANIVERSARIO • 1933 - 2013 • ONJ\IERSIDADA!ITÓNOMA DE NUEVO LEÓN Los trabajos que viene desarrollando un grupo de profesionistas distinguidos, en combinación con los elementos de más relieve de los distintos sectores de la sociedad regiomontana, para llevar a cabo la fundación de la Universidad del Norte, constituyen, indudablemente, uno de los intentos más serios en pro de la creación de un verdadero centro de cultura. El ensueño acariciado durante largos años por las clases estudiantiles y los elementos destacados de la intelectualidad nuevoleonesa está en vías de realizarse debido al empeño decidido del Gobernador Dn. Francisco A. Cárdenas, quien no ha estimado esfuerzo de ninguna especie para llevar a cabo la realización de este bello ideal. Para suplir las deficiencias así de orden económico como intelectual de nuestro empobrecido medio de provincia, poniendo de este modo a cubierto de toda emergencia la cristalización de esta magnífica idea, ha creído convenientemente el Gobierno del Estado interesar en ella al de la Federación, y uno de los primeros pasos en este sentido es la brillante colaboración que viene prestando la Secretaría de Educación Pública, por medio del Dr. Pedro de Alba, uno de nuestros universitarios más conspicuos. La idea de crear en esta zona del país una institución universitaria de primera importancia, que a la vez que sirva para poner en contacto a la juventud con las grandes corrientes del pensamiento universal, sea la afirmación categórica de nuestras tradiciones novolatinas frente a las formidables palpitaciones del vigoroso espíritu sajón, surgió en la época del gobierno del General Obregón, cuando el Ministro Vasconcelos esbozó la idea de crear cuatro Universidades en cuatro distintas zonas del país, que fueran como las ventanas de la nación, abiertas a las corrientes de la cultura universal. Desde entonces acá se ha venido discutiendo en torno a esta idea con más o menos apasionamiento y, haciendo a un lado las discrepancias de detalle, puede decirse que todas las opiniones y todos los debates han coincidido en la idea primordial de crear en el norte del país una Universidad que marque los linderos espirituales de los dominios de la raza. La situación especial en que colocan a nuestro Estado las peculiaridades de su posición geográfica, a la linde del país más poderoso de la tierra, de aspiraciones y tendencias completamente contrarias a las nuestras, imponen a esta ciudad una misión particularmente adecuada para desempeñar un pitpel importantísimo en la elaboración de la cultura nacional. Si todos los pueblos, según el decir de un pensador genial, están amurallados en sus tradiciones, en sus recuerdos, en sus grandes pensamientos colectivos, urge, con apremios inaplazables, que los elementos directivos del Gobierno doten al país de los instrumentos apropiados para recoger las tendencias, las aspiraciones y los anhelos del pueblo, sólo manifestados en tradiciones dispersas y apenas perceptibles Para los espíritus sutiles, para que nuestros pensadores los hagan entrar de un modo integro en la visión sintética que elaboren de nuestra vida, en consonancia con las última!! conquistas del pensamiento científico, pues solo por este medio podrá nuestro pueblo dar al mundo su mensaje, que marque los caracteres inconfundibles que le den fisonomía propilfcomo organismo colectivo ante los de- MARZO DE 1933 ENMANOSDELGOBERNADORELPROYECTODELEY ., ., GENERAL DE EDUCACION PUBLICA DEL_ESTADO . UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN® Una publicacl6n ae la Univenidad Autónoma de Nuevo León MEMORIA UNIVERSITARIA PÁGINA3 Responde ala necesidad de coordinar la educación primaria, secundaria yuniversitaria más pueblos de la tierra y le permitan figurar como obrero activo en la gran obra de la cultura universal. Consideramos por esto como un gran acierto del Gobierno la idea de crear en esta ciudad un centro universitario y saludamos con júbilo en estas líneas el nacimiento de la Universidad del Norte que, con una clara conciencia de su misión, encaminará sus pasos por los derroteros que le marque el espíritu de la época, dando acogida del pueblo y de la juventud que trae en sus ensueños, en sus inquietudes y en sus lirismos, los elementos que deben integrar la fórmula que sea la expresión genuina de nuestro único de ver y de sentir la vida. Nacida la Universidad del Norte bajo la influencia de la formidable remoción de corrientes intelectuales que desde hace 20 años ha venido formando una nueva conciencia en la humanidad, encuentra en la juventud atormentada por las inquietudes y las incertidumbres de la hora actual, una misión importantísima que cumplir y un destino que defender ante las negaciones y los escepticismos de los que aún se empeñan obstinadamente en negar todo valor a las sorprenden tes transformaciones que se han venido operando en algunos sectores del campo de actividad del pensamiento humano. En todo problema, ya sea político o social, palpita una cuestión de educación; decía en 1910 ante una Asamblea de maestros el distinguido educador don Justo Sierra, y en estas palabras luminosas del eminente pensador mexicano, se resume, en efecto, de un modo admirable todo un postulado de filosofía sabia y profunda. Y todos los pen,sadores y (Sigue m la página 3) Marzo 23.- Hoy se entregó al C. Gobernador del Estado, Francisco A. Cárdenas, el proyecto de Ley General de Educación Pública del Estado, para que tras de revisarlo y, en caso de estimarlo perfectamente aplicable, enviarlo al Congreso del Estado. El Presidente Lic. Pedro Benítez Leal y el Secretario del Comité, profesor Plinio D. Ordóñez hicieron entrega personal al Gobernador, del proyecto formulado por el Comité que comprende la nueva organización educativa en Nuevo León. "A juicio del Comité dicen en su oficio- es necesaria para acomodar la educación públi- ca a los antecedentes que deben servir de fundamento a la Ley Orgánica de la Universidad de Nuevo León, y está concebida de modo que signifique en sí la Ley General Escolar y la hase y origen de todas las reglamentaciones particulares por que se regirá la enseñanza en el Estado". El proyecto de ley divide la educación en primaria, secundaria y universitaria, y en su articulado regJamenta lo relativo a las dos primeras, dejando lo universitario para la ley especial de la Universidad. Existe el deseo de que la legislatura inicie sus labores en el mes de abril, resolviendo un tema de tanta magnitud y utilidad para Nuevo León, como es la creación dela Universidad. Fuera de éste y la Ley de Aparcería, ningún otro pendiente existe en la Cámara de Diputados al iniciar el periodo ordinario de sesiones. El criterio de la asamblea a este respecto se encuentra perfectamente orientado toda vez que en el seno del Comité Organizador figura desde el día 18 el Dr. Julían Garza Tijerina como representante del poder legislativo, donde se estima habrá de transcurrir cuando menos la primera quincena de abril para despachar este asunto. SE APROBÓ EL PROYECTO SIN OBJECIÓN Marzo ll.- Las reformas a la Ley que reglamenta la instrucción pública quedaron terminadas y !?ancionadas por el comité que se designó para el efecto después de algunas discusiones sobre la extensión del laicismo a toda la educación del Esta- do, en las que tomaron parte francisco Beltrán, Angel Martínez Villarreal, Pedro de Alba, Mateo A. Sáenz, Plinio D. Ordóñez y Héctor González. Una vez que se modificó el artículo respectivo, haciendo constar <JUe el laicismo se hace extensivo a todas las escuelas incorporadas al sistema escolar oficial, el proyecto de esta Ley se aprobó sin otra objeción ordenándose, previa corrección de estilo, que fuera turnada al Ejecutivo del Estado para los efectos consiguientes. EXPONE EL LIC. BENITEZ LEY DE INSTRUCCIÓN Marzo 31.- El Centro de Profesionistas de Nuevo León realizó su segunda asamblea general de carácter cultural a las 21:00 horas en los salones del centro ubicados por la calle de Morelos. El señor ingeniero Francisco Beltrán, presidente de dicha sociedad, declaró abierta la asamblea con breves palabras. Uno de los puntos del programa a cargo del Colegio d.e Ahogados fue el tema " Leyes sobre instrucción pública en el Estado de Nuevo León", exposición por el señor Lic. Pedro Benítez Leal, director del Colegio Civil del Estado. LA UNIVERSIDAD DEL NORTE (Viene de la página 2) todos los que algún modo han tenido algún contacto con la realidad social están de acuerdo en reconocer, como causa determinante de las perturbaciones que han conmovido el corazón de la humanidad la contenida en las palabras sintéticas del inolvidable maestro Sierra. Graves y profundos problemas ensomhre. cen la conciencia de la humanidad, y juzgamos que la Universidad del Norte, sin olvidar la misión que las instituciones uní- versitarias han venido cumpliendo a través de los tiempos, con, una clara conciencia de sus responsabilidades, acomodándose a las modalidades que Ortega y Gasset imprimen a la Universidad moderna, se enfrente con la solución de los grandes conflictos que atormentan a nuestro pueblo y, que hoy por hoy, constituy.en la más grande preocupación de nuestros pensadores. Prof. José Alvarado 4 de marzo de 1933 EN EL SENO DEL COMITÉ ORGANIZADOR SE APROBÓ ·EL ARTICULADO COMPLETO DEL PROYECTO DE LEY ORGÁNICA Marzo 24.- De conformidad con un acuerdo anterior del Comité Organizador de celebrar sesiones diarias, fue aprobada en ellas y tras las discusiones correspondientes en las que tomaron parte la mayoría de los asistentes, todo el articulado del proyecto de Ley Orgánica de la Universidad de Nuevo León. Primero fueron puestos a discusión los. artículos· 1° al 5º que se refieren a las facultades, escuelas, institutos y demás que formarán parte de la Universidad, incluyendo escuelas anexas a las facultades. Las escuelas que hasta el presente deberán quedar incluidas en la Universidad para que formen parte de ella serán el Colegio Civil, las escuelas industriales Pablo Livas y Álvaro Obregón, la Escuela de Jurisprudencia, la Escuela de Medicina y sus anexos (Enfermería y Obstetricia, farmacia), las Escuelas Normales para Maestros y la Biblioteca Pública del Estado que pasará a depender de la Univ~rsidad. Después de la lectura y discusión de dichos artículos, se acordó que a partir del lunes 20 y hasta queda·r totalmente aprobado dicho proyecto, se sesionara diariamente los días 22, 23 y 24 en el local de costumbre, pues resultaba necesario dejar terminado este trabajo a la mayor brevedad posible para ser presentado al Gobernador para que lo estudie y envíe al Congreso para su aprobación. El Dr. de Alba expresó su deseo de que la discusión de la Ley se verifi- cara en el menor tiempo posible por tener urgencia de salir fuera de la ciudad, por lo que se declaró al Comité en sesión permanente por toda la semana verificando las reuniones por las noches de 20 a 22 horas. Los miembros del Comité desplegaron una gran actividad durante la semana a :fin de avanzar lo más pronto posible el proyecto de Ley. �MEMORIA UNNERSITARIA PÁGINA4 MARZO DE 1933 MEMORIA UNNERSITARIA PÁGINAS MARZO DE 1933 ,, SOLICITA CARACTER UNIVERSITARIO ,, FACULTAD DE MEDICINA HOMEOPATICA Marzo 18. La Asocia1928, y publicado en el ción de Médicos HoDiario Oficial del 12 de meópatas del Estado marzo del propio año, de Nuevo León remitió y que en la Universidad una petición al Comité estarán representados Organizador para que los diversos ramos del sea creada la Facultad saber. de Medicina Homeopá"La escuela que retica como una institu- · presentamos, además de ción dependiente de la estar reconocida oficialUniversidad de Nuevo mente en los centros León. mu,ndiales de mayor culEn la junta de este tura, tiene en nuestro día se dio lectura a la país dos antecedentes ya · solicitud de dicha asosancionados oficialmenciación que está firte: La Facultad Nacional mada el día 11 por los de Medicina Homeodoctores Montfort y pática en la Ciudad de García, presidente y México, D. E, y la fasecretario de la misma. cultad de Medicina HoLos médicos han temeopática de la Uninido en cuenta para eleversidad del Sureste en var la presente solicitud la ciudad de Mérida, las consideraciones del Yucatán. decreto del Presidente "Nos alienta el deseo Plutarco Elías Calles de que puedan ser imdel 28 de febrero de partidos por medio de métodos escolares apropiados y correspondiendo a una necesidad social, los conocimientos necesarios para la enseñanza de la rama científica que representamos en el estudio de la medicina y al mismo tiempo los representantes, adherentes y adeptos a nuestra escuela, participarán en justicia de los objetivos dispensados a las demás escuelas". Una vez leído la petición, el Comité acordó que en el Proyecto de Ley Orgánica relativo se deje en libertad al Consejo Universitario para la creación de otras instituciones y que es a este Consejo al que corresponde resolver sobre el asunto. HOSPITAL GONZÁLEZ REALIZAN COLECTA PARA LA SALA DE MATERNIDAD Marzo 16.- Ya se inició la suscripción para efectuar las mejoras en la Sala de maternidad del Hospital González de esta ciudad. El proyecto existía desde hace tiempo pero no se había llevado a cabo debido a dificultades económi- cas. Hasta que una de las más importantes casas comerciales establecidas en la ciudad hizo saber por conducto de su representante su determinación de aportar la cantidad de 200 pesos para iniciar la suscripción de que se habla. Sabemos de antemano que detrás de este gesto filantrópico muchas otros establecimientos se encuentran dispuestos a aportu su contingente para que efectúen las mejoras de que se trata. CIUDAD UNIVERSITARIA SERÁ UN PROYECTO PARA FUTURAS ADMINISTRACIONES (Viene de la página 1) gubernamentales que nos sucedan la realización de esa obra. Por lo pronto las ramas que formen la Universidad funcionarán en sus respectivos locales. "Edificios los hay continuó diciendo-, el edificio del Colegio Civil, sobre cualquier otro, tiene la preferencia para acondicionarlo. Ahí radicará el Consejo Universitario, 1 la biblioteca y muchas dependencias de la Universidad~ pero naturalmente tendremos que acondicionar una de sus alas para proveer de salones suficientes el local ya que forzosamente el número de universitarios irá creciendo. "No es un edificio lo que estamos haciendo, es un programa universitario. El establecimiento de la U niver- sidad implica desde luego un gasto para el Gobierno, éste ya se encuentra perfectamente definido y no precisamente en septiembre queda abierta de par en par la enseñanza completa, es decir, en su total escala que debe abarcar una Institución como esta, pero en el transcurso de dos o tres años, Nuevo León contará con ella en pleno funcionamiento". LACOMISIÓNDEPUBLlCIDAD INFORMARÁ ,, SOBRE LOS TRABAJOS DEL COMITE HOSPITAL CIVIL MODIFICACIONES A LOS PLANOS DE CONSTRUCCIÓN Marzo 16. Los señores médicos a los que la Asociación Médica Mexicana comisionó para atender la invitación del Gobernador del Estado para cooperar en la modificación del proyecto de construcción del nuevo hospital civil, tuvieron una junta en la residencia del doctor Francisco L. Rocha. Tomándoi,e en cuenta que la reducción en la extensión de algunos pasillos que comunican con salas, tal y como existen, presentan dificuÍtades hasta para trasladar a los enfermos en camilla, se ha pedido hacer la ampliación de algunos salones, puertas y pasillos, cosa que no afectará mucho al trazo que se tiene listo ni mucho menos implicará demora. Marzo 11. La Comisión de Publicidad formada por H éctor González, Eusebio de la Cueva, Mateo A. Sáenz, David Alberto Cossío, Federico Gómez, Joel Rocha, Plinio D. Ordóñez y Julio César Ramírez, informó a través de su secretario que formuló un plan de actividades que es el siguiente: I.- El Porvenir abrirá una encuesta solicitando opiniones y sugestiones sobre la forma de constituir el Patrimonio de Fondos Propios y Arbitrios de la Universidad, sugestiones que glosará la Comisión de Hacienda. Sobre este punto se nos ha informado que va a recoger la opinión de los jóvenes como de los p:rofesionistas, como de los que practican algún oficio para que la Universidad sea el concurso unánime de voluntades. El cuestionario incluirá el concepto de la El Ejecutivo ha demostrado verdadero interés en que todas estas modificaciones sean discutidas por los médicos, de tal manera que las innovaciones que sean necesarias al proyecto se ejecuten de una vez sobre los mismos planos. A la junta asistió el doctor Walsh, quien ex profeso vino de Estados Unidos para escuchar las opiniones de los médicos nuevoleoneses en relación con los planos del hospital, cuyos trabajos iniciaron. Como experto en la construcción de hospitales, su estancia en esta ciudad será aprovechada hasta dejar completamente depurados los ·planos. La de esta noche quizá sea la última revisión que se haga a los planos. VÍA PARA ACARREO DE MATERIALES Marzo 17.- Como oportunamente dimos cuenta,hoy fueron autorizados los trabajos para la construcción de un tramo de vía férrea al poniente de la congregación de San Jerónimo, hasta el sitio donde quedará edificado el nuevo Hospital Civil. Este tramo fue solicitado por el Gobierno del Estado, a cuya cuenta se llevarán a cabo los trabajos de construcción que el ingeniero Chavarría deberá empezar este lunes 20 de marzo. LA UNIVERSIDAD TENDRÁ ASIENTO EN EL EDIFICIO DEL COLEGIO CML ( Viene de la página 1) ramas de bellas artes se buscará un local perfectamente acondicionado. Inician trabajos Marzo 27. - Los trabajos con el fin de acondicionar los espacios del edificio del Colegio Civil comenzaron en la semana que inicia este lunes por parte de la Compañía Fomento y Urbanizaciones, S. A. El terreno del que dispone el histórico inmueble es suficiente para ampliar el edificio; quizá en la parte posterior el año entrante se construya el local para la rama de la ingeniería, pues como afirmó el Gobernador, el edificio que ocupará la escuela se tendrá con toda oportunidad. l Federico Gómez Universidad, cómo influirá en la vida práctica y moral de Monterrey, si debe ser una obra de cooperación social para que subsista, cómo deben coadyuvar en su establecimiento el hombre de negocios, el profesionista, el obrero, el empleado y cómo beneficia a Monterrey y especialmente a Nuevo León. David Alberto Cossío II.- Publicación de artículos breves de orientación y ambiente sobre lo que debe ser una Universidad. III.- Publicación de exposiciones y comentarios de la Ley General de Educación Pública y a la Ley Orgánica de la Universidad una vez aprobados. IY.- Divulgación sobre lo que será la Universidad de Nuevo León. V.- Reportazgos y noticias sobre las labores del Comité y de las diversas Comisiones. VI.- Preparar un fo. lleto de distribución gratuita, glosando las opiniones sobre el sostenimiento y organización escolar de la Universidad. VII.- Para documentación y fuentes de información y consulta del personal del Comi- té, se solicitará de cada uno de las miembros que lo integran aport~n toda la bibliografía y literatura que conozcan sobre educación y organización universitaria nacional y extranjera. VIII.- Se organizará un concurso entre las escuelas que habrán de integrar la Universidad para seleccionar el Lema y Escudo que adopte la Universidad de Nuevo León. Se hicieron elogios de la labor que El Porvenir ha desarrollado en apoyo de la organización de la Universidad, y elevándose un voto de agradecimiento por esta ciudad por haberse entregado a esta tarea al dar a conocer por medio de sus columnas este esfuerzo trascendental para nuestra cultura que realizan el Gobierno del Estado y los hombres y mujeres de Monterrey. DESIGNADA COMISIÓN DE HACIENDA UNIVERSITARIA HOMBRES DE INDUSTRIA Y COMERCIO APORTARÁN SU CONTINGENTE Marzo 4.- Por iniciativa del Dr. Pedro de Alba, se acordó que el tesorero y el pro tesorero del Comité Organizador, Joel Rocha y David Alberto Cossío, se constituyeran en una Comisión de Hacienda encargada de estudiar y presentar al Comité et Plan de Arbitrios y Fondos Propios Marzo 11. Se propuso por la Comisión de Hacienda y se acordó en el seno del Comité pro Universidad, expedir nombramientos de miembros cooperadores a favor de los señores Jorge S. Rivero, Ing. Bernardo Elozúa, Ing. Santiago Serna, Ing. Luis G. Sada, Ing. Roberto G. Sada, Sr. Ricardo Chapa, Sr. J oel Rocha para el sostenimiento de la Universidad, y propusieran la designación de miembros benefactores que participaran en la organización y constitución del patrimonio universitario. Al quedar designados como Comisión de Hacienda el profesor Rocha como Presidente de esta Comisión, info.rmó haber solicitado la cooperación de diversas personas representativas del comercio y la industria de la ciudad en quienes encontró excelente disposición para colaborar con este Comité enla organización del Plan de Fondos y Arbitrios que constituirán el patrimomo de la Universidad. Isaac Garza NUEVOS REPRESENTANTES ANTE EL COMITÉ Marzo 4.- El comité estatal del Partido Nacional Revolucionario, a 'través de su presidente en funciones, Generoso Chapa, comunicó oportunamente haber designado su represen tan te ante el Comité Organizador de la Universidad del Norte al Dr. Mateo A. Sáenz; la Unión de Maestros N uevoleoneses al profesor Oziel Hinojosa y la Asociación M§dica Mexicana al Dr. Angel Martínez Villarreal. Isaac Garza, Sr. Carlos Garza Cantú y Sr. Ignacio Albo, quienes habían dado ya su conformidad para esta designación, y en favor de los señores Dr. Eusebio Guajardo, José Muguerza Jr., Lorenzo Zambrano, Priciliano Elizondo, Antonio L. Rodríguez, Roberto Reyes, Alejandro Guajardo, Lic. Jesús de la Garza y José Mier del Bosque, de quienes estaba seguro el señor Rocha que aceptarían el nombramiento. Los miembros coopera dores se proponen desarrollar una enérgica acción, para lo cual ya estudian un plan que propondrán al comité. �MARZO DE 1933 MEMORIA UNIVERSITARIA ,, ,, BELLISIMA PLATICA DE PEDRO DE ALBA SOBRE POETAS Y POETISAS MEXICANAS TM elogiosos come•ios para Allonso Reyes yEusebio de la cueva Marzo 21.- Para celebrar el advenimiento de la primavera, la Sociedad Cultural María Enriqueta, del prestigiado Colegio María Dolores, dio una fiesta está noche en el local de dicho plantel. El programa a cargo de las alumnas del colegio y socias de la sociedad fue un amable prólogo a la jugosa plática que ofreció el doctor Pedro de Alba sobre poesía mexicana de la provincia. Hizo la presentación del distinguido intelectual el Lic. Héctor Gon.zález, y tras los elogios del maestro universitario, se inició la plática, sencilla, interesante y llena de amables sugerencias. El doctor de Alba hizo un. recorrido poético por tierras de México, iniciando su viaje por Veracruz para decirnos bellas cosas de María Enriqueta Camarillo, precursora de una poesía regional úni- ?-ñ~ ca, amable, sencilla y piadosa como el alma de las gentes del Coatepec nativo, tan íntima, tan pura y conmovedora como el corazón mismo de la provincia. "Bajo ese cielo de trópico -ilice el doctor de Alba- y casi junto a la tierra poblada de runiores y aromas y de cafetos donde vio la luz primera María Euriqueta, nació también aquel ilustre poeta que se-llamó Salvador Díaz Mirón, el altivo y fuerte poeta de América. Junto a la madre selva perfumada, el noble gigante y orgulloso". El culto conferencista nos llevó hacia las tierras del Mayab. En Yucatán la poesía se canta porque así es de nostálgica. Se cantan los versos de Luis Rosado Vega y de Antonio Mediz Bolio, a quien se elogia por. su bellísimo , INTERESANTE VISITA HIZO Al COLEGIO CÍVIL Marzo 6.- El doctor Pedro de Alba sustentó este lunes una interesante conferencia en el Colegio Civil sobre el interés que encierra para la ciudad y el Estado en general la creación de la Univer- sidad. La plática tuvo lugar durante una de las sesiones que la sociedad de alumnos de dicho plantel acostumbra desarrollar, por tal motivo asistieron únicamente estudiantes. La plática fue, por decirlo así, una propaganda para que se vaya formando en el ánimo de los elementos preparados, la conciencia de la significación de la Universidad en nuestro medio. SIN DEFINIR APOYO DE COAHUILA Marzo 8.- El señor Pedro de Alba, comisionado a la vez para tratar el asunto de la organización de la U niversidad del Norte ante el gobierno del -vecino Estado de Coahuila, esbozó el asunto al go- poema sobre el adelantado don Francisco de Montejo. Se canta la poesía de la península por pasional, por la íntima y deslumbradota belleza en el alma misma de las rimas. Tod? lo que brota en ese Yucatán romántico e inspirado con sus bellas mujeres, co-:n el beso marino del Golfo y del Caribe, con su tradición heroica· y el perfume de sus jardi- nes, podría ser una canción: Flor, del infortunado Guty Cárdenas. Tras el sueño en las tierras del faisán y del venado, nos trajo a Monterrey, refiriéndose a Alfonso Reyes como ensayista y a Eusebio de la Cueva como poeta con elogios efusivos. Luego nos fuimos hacia Jalisco, hasta la puerta de una botica de San Juan de los Lagos, donde habita un hombre ilustre, un poeta maravilloso, noble y apasible: Francisco González León, que figura honrosamente en el panorama literario de América con vigorosos perfiles. González León es la voz honda y pura de la provincia. Brotó en su lira aquella aguja de la novia que bordara pensamientos. Poesía llana, simple si se quiere, limpia como los manantiales del solar nativo, profunda y bella como el arrullo materno, poesía que canta. bernador de la entidad Ortiz Garza, durante su permanencia en la ciudad de Saltillo este miércoles. Según informes obtenidos este mismo día se sabe que el asunto fue aceptado en principio debiendo efectuarse pláticas más tarde entre el mandatario estatal y el doctor de Alba para definir lo que haya de hacerse de acuerdo con el programa que tiene trazado el distinguido intelectual. CORDIAL AGAPE AL DR. PEDRO DE ALBA Marzo 25. El Comité Organizador pro organización de la Universidad ofreció un cordial banquete a Pedro de Alba, quien parte este día a Chihuahua para continuar las gestiones ante los gobierno de los estados norteños para la creación de la Universidad del Norte. El Dr. De Alba aprovechará su viaje a Chihuahua para ligar a dicha entidad con la U niversidad del Norte como lo hará también con Coahuila, Tamaulipas y Durango. El agasajo realizado en uno de los pintorescos lugares de los alrededores de la ciudad consistió en una comida que revistió el carácter íntimo necesario para que el distinguido profesionista continúe con su programa de acción. El doctor esperó que los proyectos de ley que viene formulando las comisiones respectivas quedaran aprobados para emprender sus viajes por lo demás E~tados eón el oojeto de iniciar sus trabajos de propaganda pro Universidad. MEMORIA UNIVERSITARIA PÁGINA7 MARZO DE 1933 INICIATIVA PARA FORMAR AGREMIACION ESTUDIANTIL . (Viene de la página 8) existe una sólida organización estudiantil -y este es nuestro caso- se distingue y caracteriza precisamente por su carácter señero, Al H. Comité Organiindividual, ajeno a zador de la Universidad toda palpitación colecde Nuevo León tiva, y por su orgullo Presente-: para proclamar esta mira de ser, que en úlLa Federación Estutima instancia, deterdiantil Nuevoleonesa, mina su comportacumpliendo acuerdos miento en la sociedad. del Consejo Directivo Lo lamentable de esta de la Confe.deración situación estriba en la Nacional de Estudianserenidad, en la buena tes del Primer Confe en que afirma su greso Iberoamericano actitud, la que pone de de Estudiantes y del manifiesto una {:omIX Congreso Nacional prensión completa del de Estudiantes celebrasentimiento valorativo. do en la ciudad de ToPorque el problema de luca en junio último, las universidades actiene a bien dirigirse a tuales, aun en el senese H. Comité Organitido de la refonna prozador para poner a su puesta por Ortega y consideración y aprobaGasset, se plantea soción, en su caso, el probre la hase de una inyecto de agremiación corporación total, de un estudiantil automática entendimento compleque aparece ahajo. to .d el profesionista a Esta Federación Essu misma sociedad. tudiantil al presentar La clase de los proel proyecto citado, ha fesionistas atacada más tenido que hacer las hondamente por partisiguientes consideracularismos que las deciones fundamentales: más clases sociales, es Siendo. la primaria indiscutiblemente en función de toda UniAmérica, la única culversidadyengeneralde pable de la presente todo centro de cultura bochornosa situación el preparar hombres de nuestros países, por aptos para la vida sosu orgánic~ indife;rencial, la cual se traduce cia para todos los prosiempre en una interhlemas sociales. Su minahle serie de actos liberación económica la poüticos entre los homha colocado al margen hres, su primer deber -de las inquietudes y será también, aparte de preocupaciones que agila esencial labor desde tan al cuerpo social. la cátedra, el fomento El deber de la uniy estimulación de las versidad que se está prácticas políticas-decreando en Monterrey, mocráticas entre los esdeberá ser, en consetudiantes que la intecuencia con vistas sogran. Esta es la acción ciales, el que provocará fundamental de las orreacción de la clase inganizaciones culturatelectual sobre la misma les, característica de sociedad hacerla aceptar nu~stra época. - su destino de conducta El tipo de profesioy guía de la sociedad nistas qµe producen las como parte integrante universidades d9nde no de ella misma y sacarla presente en forma debida que acredite su personalidad institucional. ~ de su actual estado de parasitismo. Por otra parte, el proyecto de agremiación automática determina la seguridad de controlar en organismos paJ'ticulares las múltiples direcciones en que se manifiesta la energía estudiantil, estableciendo así, al mismo tiempo, la posibilidad de encauzar por rumbos seguros y decentes a una juventud que está ya siendo víctima de las tentaciones circundantes. Por todo lo anterior, y siendo la economía uno de los elementos decisivos en fa vida de las organizaciones estudiantiles para su mejor acción y libertad, nos permitimos poner a su consideración el siguiente Proyecto de Ley de Agremación Estudiantil Automática Obligatoria Artículo l.- Todo estudiante desde el momento en que se inscribe en una escuela o facultad de la UniveJ'sidad de Nuevo León, será considerado miembro de la Sociedad de Alumnos respectiva, de la Federación Estudiantil Universitaria N uevoleonesa y de la ConfedeJ:ación Nacional de E-studiantes, quedando sujeto, en consecuencia, a sus estatutos. Artículo 2.- Todo estudiante deberá pagar al inscribirse, y para beneficio de las organizaciones oficiales de estudiantes, una cuota ~al a un peso. Artículo 3.- Para los efectos del artículo anterior, se consideran como organizaciones oficiales de estudian~ tes: las sociedades de estudiantes, una por cada escuela o facultad, a saber: Facultad de Derecho, Facultad de Medicina y Escuela Preparatoria (la Escuela Noi:mal y la Industrial Alvaro Obregón quedarán incluidas si la Ley Orgánica las hace universitarias. Toda nueva facultad o escuela que cree la Universidad quedará sujeta a la presente ley): la Federación Estudiantil Universitaria Nuevoleonesa y la Confederación N. de E. Artículo 4.- De la cuota que fija el artículo 2, couesponderá considerablemente la cuota individual: A la Sociedad de Alumnos respectiva: $0.50 A la Federación Estudiantil Universitaria Nuevoleonesa: $0.3S A la Confederación Nacional de Estudiantes: $0.15 Artículo 5.- La Tesorería de la Universidad colee:tará los fondos y abrirá cuenta particular a cada una de las organizaciones oficiales estudiantiles que men" ciona el artículo 3, con excepción de la Confederación. En este caso particular, la Federación Estudiantil Universitaria local recogerá siempre los fondos destinados a la CNE a la cual se-los enviará mediante acuerdo celebrado entre ellas. Artículo 6.- Las organizacionés oficiales estudiantiles locales podrán girar contra la Tesorería de la Universidad y sobre su cuenta, autorizando cada salida por un recibo firmado por el Presidente, el Secretario y el Tesorero de la organización respectiva y poniendo en el mismo recibo el concepto expreso de la erogación. Artículo 7.- La-s dispensas de pago o las becas que las compr.endan no exceptuarán del pago que esta ley fija. La Universidad tomará a su cargo las cuotas de agremiación cuando en el acuerdo de exención quede comprendido este capítulo contributivo. Artículo 8.- En el caso de que la Universidad de Nuevo León conceda a un alumno plazo para el pago de la cuota escolar, la inscripción queda condicionada al requisito que señala el artículo 2. Artículo 9.- Para los efectos de cobro que autoriza el artículo 6, se reconoce la jerarquía establecida. La organización interior está supeditada al reconocimiento expreso de la inmediata superior. Transitorio.- Esta ley es aplicable desde el establecimiento formal de la Universidad de Nuevo León. Monterrey, marzo de 1933. Federación Estudiantil Nuevoleonesa. SALE DE ALBA EN VIAJE DE RECREO Marzo 16.- Esta noche regresará a la ciudad el doctor Pedro de Alba para continuar los importantes asuntos que se encuentra atendiendo para la creación de la Universidad del Norte. El distinguido profesionista salió en viaje de recreo a Laredo, Texas. �Conmemoración del Natalicio Dr. José Eleuterio González ■ Lic. Raúl Rangel Frías MEMORIA UNIVERSITARIA PÁGINAS Bicentenario MARZO DE 1933 Centenario ESCUELA DE MEDICINA PRESENTARON ALUMNOS TRABAJOS DE IMPORTANCIA CIENTIFICA ~ "LA MEDICINA NO DEBE VERSE COMO UNA PROFESIÓN LUCRATIVA", ADVIRTIÓ PEDRO DE ALBA INICIATIVA PARA FORMAR AGREMIACIÓN ESTUDIANTIL La FEN se dirige con este proJósito al Comité Organizdor de la Universidad El dootor Pedro de Alba y el Gobernador Francisco A. Cárdenas asistieron al acto científico. Marzo 17.- Nunca habíamos tenido oportunidad de asistir a un acto científico tan interesante y ameno como el celebrado esta noche en el salón de actos de la Escuela de Medicina. el cual fue organizado a iniciativa del director y demás cuerpo de catedráticos del benemérito plantel. En el acto tomó parte como una galantería para dicha escuela, el doctor Pedro de Alba, quien fue presentado en un sobrio discurso por el doctor Procopio González Garza, Director del plantel. El sabio profesionista fue acompañado por el señor Gobernador, Francisco A. Cárdenas, los profesores del Colegio Civil y de la Escuela de Medicina, y un considerable grupo de profesionistas y una nutrida concurrencia de estudiantes. 'Antes de comenzar con los trabajos presentados por los alumnos, se mostró a los asistentes una colección de tra- bajos ejecutados por los estudiantes de anatomía que cursan el primero y segundo año, consistentes en la disección de órganos y miembros del cuerpo humano, trabajos que pasan de 50, fueron preparados en menos de 15 días, siendo exhibidos en aparatos y recipientes apropiados que revelan un gran adelanto de dichos alumnos. Después por su orden fueron presentados los trabajos siguientes: estudio histológico del cristalinq por el discípulo Ho:rencio Salazar; síntomas y signos clínicos diferenciales entre la muerte real y la muerte aparente por Manuel Treviño Montero; presentación de un caso de mixedema congénito observado en la clínica de pediatría de la Escuela de Medicina por Rogelio H. Guerra; estudio del tono muscular del equilibrio y de la coordinación a propósito de un síndrome-parkinsoniano por Roberto Treviño Martínez; y discusión de la historia clínica de un enfermo de atrofia muscular progresiva presentada por los pasantes Raúl Tamez y Julio César Ramírez. Cada uno de los estudiantes recibió prolongadas ovaciones y fue objeto de cálidos elogios por los grandes adelantos que han adquirido en la ciencia médica. Después abordó la tribuna el doctor Pedro de Alba para producir una bellísima conferencia sobre la historia y formación de la Escuela de Medicina actual, remontándose hasta sus precursores y tratando todas sus evoluciones a través de los siglos hasta llegar al estado que guarda actualmente, y los grandes conocimientos científicos que los hombres han alcanzado a atesorar. A pesar de que habló por casi una hora seguida, fue tan interesante y tan dilecta la conferencia que sus oyentes lo escucharon con verda- Febrero 18. La Federación Estudiantil Nuevolonesa (FEN) envió una petición al Comité Organizador de la Universidad para que se incluya en la Ley Orgánica la agremiación estudiantil automática obligatoria, para lo cual se acompañó el proyecto de Ley relativo. · La secretaría del Comité dio lectura a la petición que propone que todos los estudiantes, desde el momento de inscribirse, sean considerados miembros de la Sociedad de Alumnos de su escuela o facultad respectiva, de la Federación Estudiantil Universitaria Nuevoleonesa (FEUN) y de la Confederación Nacional de Estudiantes (CNE). dero arrobamiento, sin sentir el tiempo que transcurría. Al final el orador :recomendó a los alumnos de la Escuela de Medicina que antes de lanzarse a la lucha en el campo profesional, se detuvieran a contemplar y estudiar detenidamente todos los fenómenos que encontraran a su alrededor, único medio por el cual podrán llegar a madurar sus conocimientos. Con relación a esta petición, el Lic. H éctor González manifestó que por su conducto dos estudiantes de la FEN solicitaron permiso para que se les conceda apoyar su proyecto de Ley. El acuerdo tomado en su reunión de este día, el Comité consideró que tratará el asunto en su oportunidad, una vez aprobado el dictamen de la Ley Orgánica de la Universidad que aún se encuentra en estudio. La contestación a la solicitud de la FEN fue dada a los estudiantes que hicieran entrega de ella personalmente por el Lic. González, y como no está firmada, fue devuelta para que se ( Sigue en la página 7J En una rica y galana perorata les advirtió que la medicina no debe verse como una profesión lucrativa, pues antes que clientes con dinero, en todo caso deben ver junto a sus semejantes que sufren y que demandan el auxilio de sus conocimientos. El distinguido sabio fue objeto de la más cálida y prolongada ovación dándose por terminada la asamblea 10 minutos antes de las 24:00 horas. ■ CRÓNICA EVENTOS ÓÜ.NIVERSARIO ILUMINAN FESTEJOS LA FLAMA DE LA VERDAD Tigres al Rescate 2013 de marzo 17:00 horas Estadio "Gaspar Mass" los universitarios y lo comunidad en general apoyamos a los Centros de Integración Juvenil, A.C. T a UANL inició formalmente los festejos del octogésimo arriversario con Lm espectáculo multimedia, de luz y sonido, para renovar el ideario de la Máxima Casa de Estudios. El acto inaugural se registra 80 años después de la integración del Comité Organizador de la Universidad de Nuew León, un 25 de febrero de 1933. Fue el Rector Jesús Aocer Roclriguez, acompañado del Gobernador Rodrigo Medina de la Cruz, quien simbólicamente avivó el fuego del emblema tmiversitario para refrendar así el rompromro de llevara laUniversidad Autónoma de Nuevo León a unpo:;icionamiento mundial, a mantener la calidad educativa y oontinuar con el espíritu <le servicio a la comwudad. 0m una magna celebración, arrancaron formalmente los festejos por el octogésimo aniversario de la UANL, i.nstit:uciónlíderen el nortedelpaís que tiene como ambicia,a nieta trascender en el escenarioinremacional, toda vez que !os indicadores nacionales de calidad académica y gestión han sido aplaudidos por la, organismos correspondientes. ''HoylaUANL,laMáximaO:isade&xfu,,em¡:.rornte con sus UIIÍ\fflÍtarioo para festrjar con orgulb sus primeras ocho décadas, 80 aro, de historia Hoy la Universidad tiene 153 mil alumna;, 29 preparatorias, 26 farultades, 37 centra, de iIM:Stigación, más de 15 mil tralajadore;, más de sirte m i l ~estarna, trabajando encoryunto con el_E.gado ¡ma dar educación, rultura, deporte y bienestar mal a la oomunidacf', pronunóó Ancer Rodriguez. Celebran en grande El Estadio Gaspar Mass fue el escenario en donde se reunieron estudiantes, maestros, trabajadores y 2. Se inauguro la Septiembre 17. Se aprueba de Verano, bajo la 'n del profesor Francisco che. mbre 23. Inicia res la Escuela de ctura, dependiente de la d de Ingeniería . la carrera de Ingeniería Mecánica , actual FIME, que funciono d entro de lo Facultad d e Ingeniería. funcionarios de la Máxima Casa de Estudios para participar de un evento magno en donde se recorcló a los personajes que han forjado a la Institución y se renovaron los compromisos para seguir escribiendo esta historia. "Son 80 años de historia, cumpliendo una misión que es la responsabilidad social, estamos satisfechos; hemos egresado 700 mil profesionales en cluerentes niveles y es un hecho importante para el estado de Nuevo León, para Mé.xioo y para el mundo y continuaremos oon esta política de calidad educativa", dijo el RectnrJesús Ancer Rodríguez. "80 años dejando huella'' fue el espectáculo que se presentó el 25 de febrero para el encendido de la flama universitaria, acto en el que participó la representación toda de la Máxima Casa de Estudios: alumnos, profesores, egresados, padres de familia, directivos y personal administrativo. El RectorJesúsAncer Rodriguez encmdick:, el emblema universitario, para ceder esta flama al Gobernador Rodrigo Medina de la Cruz, en una muestra clara de alianza estratégica de dos instituciones con el objetivo común de trabajar por y para la oomunidad. "La flama universitaria se ha expresado en descubrimientos, en creaciones, en procesos evolutivos arombrosa, y la uti.liz.ación de éstos en bien del progreso; es la representación gráfica más apropiada de la verclacf', se escuchó durante el peiforrnanre. "Hoy estoy aquí para desearle a la Urúversidad Autónoma de Nuevo León, en estos primeros 80 año, de vida, que siga creciendo, que nos siga dando t'.<ie orgullo, que siga generando perronas y profesionista de bien, que han hecho grande a esteTuado; ustedes han hecho grande a Nuevo León, nos han dado satisfucciones, nos han dado campeonatoo y nos han hecho sentir el orgullo de ser de esta tierra y de trabajar hombro con hombro ron nuestra Un.iversidarf', exprei> Rodrigo Medina de la Cruz. El mandatario estatal reafirmó en público su compromiso como Gobernador del &ta.do de trabajar siempre, hombro con hombro con la Máxima Casa del ~ Diciembre 3. El Consejo Universitario apruebo el Escudo y lema de lo Universidad, realizados por Enrique C. Livos y Joaquín A Mora. Mujer, pilar de la sociedad de marzo 19:00 horas Aula Magno Entregaremos el Reconocimiento UANl a la Mujer 20 l 3 o destocados líderes que con su quehacer han impulsado el desarrollo de nuestro país. ¡Nos laten los libros! de marzo 12:00 horas Explanada de Ciudad Universitaria Conoce y convive con importantes escritores nacionales e internacionales durante lo Feria del libro UANleer 2013, ¿te late? Las letras ilustres marzo 10:00 horas Copilla Alfonsina Biblioteca Uníversitario Entregaremos el Premio Internacional Alfonso Reyes o un destacado escritor con importantes obras literarias. Guardia de Honor a Eduardo Aguirre Pequeño de marzo 8:30 horas Explanada de C iudad Universitario Autoridades universitarias rendirán honores a uno de los fundadores de lo Universidad: el Dr. Eduardo Aguirre Pequeño. Guardia de Honor a Raúl Rangel Frías de marzo -S:30 horas Explanada de Ciudad Universitaria Autoridades universitarios rendirán honores a uno de los precursores de lo Universidad: el Lic. Raúl Rai:igel Frías. Brigada Universitaria de Bienestar y Salud de marzo 9:00 a 16:00 horas Colonia Formerrey 7, Guadalupe, N. l. Como parte de la responsabilidad social que dintingue a lo Universidad, llevará una brigada asistencial como consultas médicos y atención comunitaria. Feria laboral de marzo 9:00 a 19:00 horas Explanada de Ciudad Universitario Uno omp'll'a oferta de vacantes, ofecerá lo Feria laboral UANl 2013, con la invitación de más de l 00 empresas de diferentes ramos productivos, instituciones educativos y organismos estatales y federales. O uanl.mx/eventos.html I] uanl Marzo 2. Inician los trabajos de construcción del nuevo edificio del Colegio Civil en el tanque del Obispado. Agosto 4. la Academia de Idiomas queda formalmente abierto como piedra fundamental de la Facultad de Filosofio. Diciembre 11. Se publica en el Periódico Oficial lo ley q ue crea al Patronato Universitario, integrado por el profesor Joel Rocho como p residente; don Manuel l. Barragán como vicepresidente y Manuel Santos como tesorero. �PREMIO SEP-ANUIES La UANL fqe reconocida por su trayectoria y excelencia académica con el Premio SEP-AÑUIES al Desarrollo y Fortalecimiento Institucional 2012 y con el Reconocimi.wtQ SEP a la Calidad Educativa, por contar con el cien por ciento de sus estudiantes de licenciatura cursando programas reconocidos por su buena calidad por los CIEES. ECAS OTORGADAS URANTE EL 2012 178,827 asPN cional de . de . ) CIMIEN10 A IA CALIDAD EDUCATIVA DEL DELOSPROGRAMASEVALUABLESDE LICENCIATURA POR LOS COMITÉS lNTERINSTITUCIONALES PARA LA EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR (CIEES) 2 mil personas MODELO EDUCATIVO La UANL adecúa permanentemente sus estructuras curriculares para as~gurar la pertinencia y buena calidad de sus programas educativos para la formación integral de sus estudiantes. Este proceso en los programas de estudio establece un amplio espectro de actividades de aprendizaje, particularmente aquellas que están relacionadas con problemáticas relevantes, así como el desarrollo de comunidades de aprendizaje. PROGRAMAS ESPECIALES La UANL promueve la formación integral de sus ciudadanos al brindar oportunidades de desarrollo a través de sus programas especiales. Universidad para los mayores Universidad Saludable Universidad Segura Programa Artístico y Cultural Programa de Deporte Recreativo y de Alto Rendimiento � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Año de publicación El año cuando se publico 2013 Número Número de la revista 3 Mes de publicación Mes cuando se publicó Marzo Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753868&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL, 2013, Año 1, No 3, Marzo 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Derbez García, Edmundo, Director Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Historia Educación Superior Educación Media Superior Archivo histórico Publicaciones periódicas Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Documentación y Archivo Histórico Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Derbez García, Alejandro, Diseño Martinez Chapa, Paula, Investigación Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/03/2013 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016148 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Agremiación estudiantil Colegio Civil Ley General de Educación Pública Ley orgánica Medicina homeopática Pedro de Alba Poetas Poetisas Sala de maternidad Trabajos científicos Universidad Universidad del Norte https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/328/14177/MEMORIA_UNIVERSITARIA._2013._Ano_1._No._2._0002016113.ocr.pdf 2590f7edf057cf71bf8e78a9b0e39c83 PDF Text Text ~~ ~~ ••uora:A ~ , , ~ FONDO UNIVERSITARIO Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL UNIVERSITARIA Universidad Autónoma de Nuevo León Secretaría de Extensión y Cultura 1933 FEBRERO DE LA UANL PUBLICACIÓN ~ QUEDA CONSTITUIDO EL COMITE ORGANIZADOR DE LA UNIVERSIDAD nico, invitado especial del Superior Gobierno del Estado y Delegado de la Secretaría de Educación Pública. A tal efecto se procedió a la elección de la Mesa Directiva, cuyos comitentes tomaron posesión de sus respectivos cargos, pa sando la presidencia al Lic. Pedro Benítez Leal. El Comité Organizador funcionará en dos secciones denominadas Comité General y Comité Técnico Consultivo: en éste funcionarán dos coIJisiones: una para fono~ ·el Proyecto de Ley Orgánica de.la Edu-1 cación Universitaria, y otra para reformar la Ley General de Instrucción Pública del Estado. En lugar preferente de nuestras páginas damos cuenta de los miembros designados en cada uno de ellas. integrantes del Comité Organizador de la Universidad de Nuevo León tras la firma del acta constituti,·a. Febrero 25. Este sábado. será a no dudarlo un día histórico en la bistoria de la educación en el Estado al ser firmada en su primera reunión el acta constitutiva del Comité Organizador de la universidad de ~UeYO León, además d~ efectuarse la elección de la l\lesa Directiva y distrihuirse en varias secciones y comités las labores respectivas. El acto tuvo lugar a partir de las 10 horas en el salón de la biblioteca de la Escuela de Juris- r prudencia. en donde se reuiueron los integrantes de dicho comité convocados por el propio señor Gobernador Francisco A. Cárdenas. Su representante en el proyecto de la educación superior, Eusebio de la Cue,:a. hizo uso de la palabra para manífestar que el Ejecutivo delega en el Comité Organizador todas sus facultades inherentes al ramo educativo. Además lo autoriza para encargarse de estudiar los trámites le- gales de organización técnica y administrativa para establecer en el Estado la educación wtiversitaria. presentar el proyecto de reformas correspondiente a la legislación escolar en vigor y recomendar la creación institucional que considere pert inente. Lna vez declarado constituido el comité con todos los presentes, designó como presidente de los debates al doctor Pedro de Alba en su carácter de consultor téc- ---- ARRIBA AMONTERREY PEDRO DE ALBA ---------- Febrero 22. Procedente de la capital del país arribó hoy por la mañana a esta ciudad don Pedro de Alba. siendo recibido con numerosas muestras de cordialidad ) cariño por la multitud congregada en los andenes de la estación del ferrocarril. Acudieron a recibirlo y conducirlo a su alojamiento del Hotel Colonial el señor Euse---- • bio de la Cueva, representante personal del Gobernador del Estado, el profesor Juan F. Escamilla, Director General de Educación Pública en el Estado y los directores y profesores de los diferentes planteles educativos. El ilustre visitante agradeció la cordial bienvenida que le fue tributada por la comunidad. �PÁGINAi MEMORIA UNIVERSITARIA FEBRERO DE 1933 LA CREACIÓN DE NUESTRA UNIVERSIDAD --'------- UANL SERÁ UNA VERDADERA LABOR UNIVERSIDAD AlITÓNOMA DE NUEVO LEóN® Una publicación de la Universidad Autónoma de ,¡uevo León Dr Jesús Ancer Rodríguez Rector lng. Rogelio G Garza Rivera Secretario General L,c. Rogclio Villarreal Elizondo Secretario de Extensión y Cultura Dr Celso José Garza Acuña Director de Publicaciones Edmundo Derhcz García Director del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL B<lmundo Derbcz García Editor Resp-0osable Paula Martínez Chapa, Magda Isabel Hemández Garza (investigación), Maricela !3ehrán R1os. Cyntb1a Diaz Garza (asistente) Diana Alonso Palacios (corrección y es hlo), Jacob Monserrat Rodríguez (asistente) Redacción AleJandro Derbez García Diseño José Juan Zapata Pacheco. Jesús Gerardo Dávila, Efrain Aldarna Villa. Juan Ramón Gar1..a Guajardo. Narce Dalia García Partida. Mayela Pérez Maldonado, José Alberto Aviña Reyes Colaboradores Centro de Documen1ac1ón y Archivo Histórico de la UANL Circulación y administración BOLETÍN DEL CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL MEMORIA UNIVERSITARJA. PUBLICACIÓN CONMEMORATIVA EN EL 80 ANíVERSARIO DE LA UANL. Año 1, Núm. 2, febrero de 2013. Fecha de publicación : 15 de febrero de 2013. Revista mensual editada y publicada por la Secretaría de Extensión y Cultura a través del Centro de Documentación y l\rch1vo Histórico de la UANL. Domicilio de la publicación: Biblioteca Universitaria Raúl Rangel Frías, Alfonso Reyes 4000 norte, plama principal. San Nicolás de los Gar.ia. Nuevo León. MéXJCO, C.P 64440. Teléfono:+ 52 81 8329-4000. Ext. 6578 y4265. lmpresa por: Imprenta Universitaria. Ciudad Universitaria si n, San Nicolás de los Garz.a. N L .• Mé<ICO, C P. 66451. Fecha de terminación de impresión: 10 de enero de 2013, Tirajc: 1.000 ejemplares. Las opiniones y contenidos expresados en los artículos son responsabilidad exclusiva de los autores. Proh1b1da su reproducción total o parcial, en cualquier forma o medio. del contenido editorial de este número. Impreso en Vléxico Todos los derechos reservados ® Copyright 20U memoriauanllíi'uanl.mx cedab@uanLmx óO ANIVERSARIO • 1933- 2013 • UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DB NUEVO LEÓN • COLECTIVA E IMPERSONAL los estudiantes de las cliversas escuelas representadas, o por Como miembro del Comité su significación oficial o soque en estos momentos escial. como los representantes tudia la organización de la dela Legislatura, y del AyunUniversidad de Nuevo León. tamiento. o de la Cámara de que muchos se adelantan a Comercio y de la Asociación llamar del ::\orte~ pero cuya '1édica. denominación todavía se Así que. los nombramienignora, me creo en conditos extendidos hasta la fecha ciones de decir por medio de no son la totalidad de los que la prensa algunas cosas, que se extenderán, pues se procupueden servir en parte de rará ir allegando sin cesar incitación a que otros exnuevos elementos represenpongan las que juzgue contativos de manera de conseveniente. También para que guir que en el Comité queden muchos se den cuenta del direpresentadas todas las actifícil camino que debe anvidades } todas las fuerzas darse, de las dificultades que sociales del Estado. Y estannecesitan vencerse y de los do dentro de él los comeranhelos que laten en la méciantes. los obreros, los agridula de todos estos esfuerzos. cultores, los profesionistas, Primero que nada puedo etc., la labor que se haga asegurar que todos los que intraducirá en cierto modo el tervenimos en esta magna sentir de toda la colectividad obra, desde el Gobernador nuevoleonesa, sus deseos y don Francisco A. Cárdenas. sus anhelos. y la obra que se hasta el más humilde de los haga será una verdadera labor estudiantes que en ella cocolectiva e impersonal. laboran, nos hallamos com- ' La labor que afrontará el pleta} totalmente identificaComité puede delinearse en dos en la idea de la Univerbreves palabras. aunque a la sidad, apasionados por ella y postre en sus detalles sea anhelos de llevarla a una muy compleja. La educación completa realización. Quizá está regida en Nuevo León pocas veces se haya dado o por una ley general que abarvuelva a darse en la historia ca todos los establecimientos de las grandes empresas ya educativos, desde las escuelas emprendidas o que en lo fuprimarias. elementales hasta tur<1'se emprendan en el Eslas de Leyes y Medicina. Lo tado de Nuevo León. mayor primero que deba hacerse es unanimidad en el anhelo y separar de esa ley todo lo remás completa uniformidad lativo a enseñanza primaria en la pasión de llevar un y secundaria. que seguirán proyecto a la práctica. Pasión regidas por ella misma, y lo fría y 110 pasión tormentosa. relativo a enseñanza universipasión de la que dura. de la taria, que debe ser materia que hace brotar el pensade una ley especial. miento, de la que mantiene La secundaria comprende el ánimo enhiest,;> y la voluncasi con exactitud las asignatad en perpetua tensión. turas de los tres primeros como el arco distendido que años de estudios del Colegio ésta para lanzar el dardo. Civil, o los tres primeros años Los miembros del Comité de la Escuelas 1\"ormales. o Organizador han recibido parte de los estudios que se todos sus nombramientos del hacen en la Escuela IndusSr. Gobernador del Estado. trial ·•Álvaro Obregón". HaPero las designaciones no se brá qué separar en estos eshan hecho al capricho. Han tablecimientos lo que quede recaído en personas calificacomo secundario y lo que vadas para ello por el lugar que ya a ser universitario. ocupan en el organismo eduCon lo que se estudia en los cativo, CQmo los directores y llamados años preparatorios 1 del Colegio Civil, o sean el cuarto y el quinto, que son cliferentes para las diferentes carreras, se formará la base de la Escuela de Bachilleres, en la que se harán los cursos preparatorios para las diferentes carreras que se estudiarán en las diversas facultades: Meclicina, Derecho, etc. Con la Escuela de Bachilleres, que será nueva, y las Facultades (Leyes Medicina, etc.,) se formará la hase de la Cniversidad. Respecto de los establecimientos que acabo de mencionar no cabe duda ninguna relativa a su colocación dentro del organismo universitario. El primer problema serio que se presenta es el de definir la situación dentro de ese organismo de las Escuelas N ormales y de la Industrial "Álvaro Obregón"', que puede ser el principio o de una Escuela de Ingenieros o de un Instituto Politécnico. donde puedan hacerse varias carreras relacionadas con la Ingeniería, además de seguir siendo Escuela de estudios prácticos. como hoy lo es. Formada, pues, con las escuelas que acabo de indicar, la hase de la Universidad y ordenados y concordados dentro de una idea general, los establecimientos entre sí, la organización resultante servirá de núcleo para crear e incorporar nuevas escuelas o institutos. La tarea dentro de su aparente sencillez. es complicada y difícil. Presenta problemas técnicos y prácticos que requieren dedicación y estudio. Por tales razones y por tener la intención de hacer algo que positivamente responda a las verdaderas necesidades y anhelos sociales, el Comité Organizador solicita y espera la simpatía, la colaboración y las luces de todas aquellas personas o grupos sociales que puedan orientarlo o ayudarlo en sus labores. 28 de febrero de 1933 PÁGINA3 FEBRERO DE 1933 MEMORIA UNIVERSITARIA COLEGIO CIVIL HOSPITAL CIVIL INICIANTRABAJOSPRELIMINARES IHORACULTURALEN DEL NUEVO HOSPITAL CIVIL ELAMADOINSTITUTO Febrero 20-24.- Los ingenieros encargados de formular los planos y proyectos para el nuevo Hospital Civil principiaron los trabajos de exploración en los t~rrenos donde se llevará a cabo la construcción del edificio, a fin de conocer la resistencia del subsuelo y resolver el problema de cimentación. Los deseos del comité pro hospital y del Gobernador es iniciar cuanto antes las obras definitivas y llevarlas a cabo en un año o menos, pues es la intención alojar en el soberbio edificio a la Escuela de Medicina de la Universidad, de modo que los futuros médicos, cirujanos, enfermeras y ESCUELA DE LEYES BRILLANTES CONFERENCIAS ACADÉMICAS PARA ALUMNOS Febrero 24.- Las conferencias académicas que tuvieron verificativo en la Escuela de Leyes resultaron más brillantes que en otras ocasiones. Desde las seis y media de la tarde el salón de actos estaba pletórico de concurrencia destacando la presencia de las alumnas de la Normal y estudiantes de Medicina.y Leyes. El acto fue presidido por el Gobernador del Estado, Francisco A. Cárdenas, y asistieron también como invitados de honor los directores de las escuelas normales. Colegio Civil y Medicina. El Lic. Héctor González, Director del establecimiento dijo que la intención de las conferencias realizadas por los profesores de dos años a la fecha es ••que los estudiantes vivan haciendo perpetua gimna- NUEVOLEONÉS fermos, por lo que de acuerdo con el Dr. Sera1 pio Muraira, Director Febrero 16.- Con objedel mismo, se sigue trato de rememorar el sepbajando para ensanchar tuagésimo quinto aniy acondicionar todos los versario de la fundación departamentos. de la Escuela PreparaAgrupaciones locales toria del Estado, tuvo han ofrecido su coopelugar este jueves por la ración para la ejecución I noche la hora cultural de los trabajos de am- . organizada por David pliación del DepartaAlberto Cossío, cate1 mento de Maternidad. drático de dicho plantel. Abrió el programa La plataforma de honor en el salón de actos fue ocupada por el Lic. Pedro Benítez Leal, Director del establecímiento, acompañado por algunos de los catedráticos, entre quienes pudimos observar al Ing. Ernesto García Ortiz, al Dr. Tirso Dupoye t, y a los profesores Bernardo de la Garza, Jesús Colunga, Enrique D. Mena y Eduardo Martínez Celis. La velada abrió con las disertaciones de las El joven Roberto L. sia cerebral'·, desarroseñoritas y jóvenes de Hinojosa de cuarto año llar su cultura y ponerlos cursos de literatura explicó como parte de su los en contacto continuo y la acertada apreciaestudio sobre Derecho con los problemas sociación del Director de las Internacional lo que es la les de actualidad. funciones que desde el Liga de las Naciones y Terminada su peropunto de vista de la los defectos de que adoración subieron a la trieducación y la cultura lece a causa de los cuales buna los jóvenes Alfonba desempeñado el vieha fracasado en su inso Cavazos y Salvador jo establecimiento. tento de fomentar la paz González, alumnos de En el programa se como lo demuestran la tercer año. quienes hiahordaron temas de agresión de Japón sobre cieron jugosa disertainterés y que perteChina, y las guerras de ción sobre temas de denecen a las cátedras de Colombia y Perú y de recho penal. Ocupó lueHistoria de Nuevo Paraguay y Bolivia. En go la tribuna Esteban su opinión la Liga de NaGonzález Westrup, del ciones ha sido impotente segundo año de la clase para contener los atade Economía poütica, ques del capitalismo inquien hizo un intereternacional sobre las sante estudio de la lenaciones débiles. gislación agraria mexiFinalmente tuvo efeccana desde la colonia to un debate sobre un hasta la actualidad. Dijo punto de derecho consque la Revolución Mexititucional entre los escana era grande porque tudiantes de quinto año, acabó con la esclavitud Eduardo Livas y Jesús de los humildes, y porB. Santos, quienes llegaque creó al ciudadano ron a acalorarse bastanpropietario libre política David AJherto Cossío te en su discusión. y económicamente. profesores de obstetricia adquieran los mejores hábitos de trabajo, lleven a cabo sus prácticas y experiencias al amparo de esta policlínica que será modelo en el país y América Latina. Al terminarse el nuevo, se tiene la idea de que el actual continúe sirviendo como alojamiento de cierta clase de en- León y de Literatura, a cargo del señor David Alberto Cossío y a la de Litératura general encomendada a Martínez Celis. El programa se desarrolló en el orden siguiente: 1) piano. V Treviño, 2) Los conquistadores del Nuevo Reino de León por Pedro Pablo Treviño, 3) La juventud en la actualidad por Andrés Treviño, 4) La elegía del príncipe de Eusebio de la Cueva por la señorita Yolanda Ulloa, 5) Las cruzadas por Julio R. de la Garza, 6) Selección musical a cargo de la señorita María de los Ángeles Moyeda y Jesús Ramos, 7) El optimismo de Nuevo León por Alfredo Bichara, 8) Versos de Cossío por Ricardo Ramírez, 9) La mujer en la vida moderna por Aurora Villarreal, 10) Erase un hombre de Quevedo por Pedro Chapa, 11) Versos de Cossío por Guillermo Bremer, 12) Selección musical a cargo de la s~ñorita María de los Angeles Moyeda y Jesús Ramos, 13) La mejor manera de servir a la patria por H. Montemayor, 14) disertación de Antonio Herrera, 15) versos por la señorita Herlinda Treviño, 16) Selección musical por V. Treviño. Al final, Martínez Celis cerró la velada con una cálida arenga a los alumnos del Colegio Civil quienes pusieron de manifiesto su buena preparación y por lo mismo cada uno recibió en su intervención ovaciones y aplusos, y Cossío recitó su vibrante y bello poema "La epopeya de Monterrey"'. �- --=----=-=- -· - - -=--- MEMORIA UNIVERSITARIA -==- -=- = ====- -==-=--- - J>ÁGINA4 ~ VIENE PEDRO DE ALBA COMISIONADO FPbrero 3. Por notieias prnpon-ionadm, en 1--..fera,- ofü·iale:- se sabe que el doctor Pt>dro de Alba ha ,..ido romi,-ionado por el Se('rPtario de Eduraeión Púhfü·a. '\ará,o Bas,-ol,-. para rooprrar efil'azmente c·on PI Gob~n1iador. Franá,l'o A. ·1 an ena,... en 1·1 clC>:-arrollo de la:- basf's para r:-tablercr la Uni,nsi<la<l d"I Norte. El doc·t or de Alba llegará a \lontrrrey posiblt•mente la semana entran te ) permauecná aquí el 'tiempo <{lit' sea nec·Psario hasta dejar co111plt-taruente terminado todo lo relacionado con la ,·asa de alto:- e:-1·n 1•1 orden 1•n la in:.I ituclios. El culto intPlert ución con la reanndatual dej6 la dirrC'rióu d1· l'ión de los cursos. sobre la Escuela Nacioual todo por la df'lieada siPrq>aratoria el pasado l uat·H>n 1miwrsitaria de 15 clt' en1·ro. pero exigenrsos mom1·ntrn,. cias ele su !'argo. como es La informarión está el ültimo informe que 1·ont1>nida.cn d le:\.to de redirá an Ie el Consejo una I arta mediante la l, niYersit ario. demancual rl Secretario de dan aúu su prr:-cncia' en Edunwión P1íbliea aroge la e-apita! del país. Al f'On Pllt\1,-iasmo la idea frente del ~ran liceo e-enclt> fundar en )fouterrev tra! ,le la Ciudad de \l;la l'ni,crsiclad , ofrrc·e xico realizó una lahor su d1•1·idicla coojwraeión rt':.ponsahle al restahleal E,..tado. c Hasta que se dio a <·onoc·er esta eart a se dcsconof'Ía el criterio el,• la Secretaría 'de Educación P,íblic-a a este respeet o. dado que :,,11 cooperación se considera deeisiva. pero ahora todo ha 11uedado adarado v se espna cp1e an11,; dP un 111e·s inicie la organización dr la Univer:-idad euva 1·reaeión. dec·imos. ·es va uu hecho eousum~clo. GESTIONES DEL SECRETARIO GENERAL EN LA METRÓPOLI febrero 15. La intencicín manilie:-ta a inicios de año por el Gobernador. f'Il el sentido <lt> tratar 1'11 la Ciudad de ,\ lrxico todo lo rPlati, o a la <'OOJH'rac·ión nec-esaria para la c·rt>ación dr la lJniwrsidad. fue• c·111nplida por su St>c·ret ario Gennal. el Li<'. Pablo Quiroga. quien abordó ampliamente el asunto ron el doctor Pedro ele Allia. quien tic•ne instrucdone,-. del :\linistro de Ecluca<·ió11. i\ar<'iso Ba~«ol,... 1J;. in,-¡lt'Ccionar la,, inst il u<'iOnPs federal1'8 ele en,;eñanza t·n el norte , df' manera específic~ -~ - -- --- plantPar el proy<'cto de neaf'iún de la l ui,er!>idad clel \orle. Su c·ncano colaborador le remitió una <·arta donde da a eonoc·er los positi,os resultados de su entrevista. Por el iutrrés 1• importanria <1ue l Le. Pablo l_lu,roga revistt> el <'Ontenido de la misma. la damos a conocer a nuestros lectores. ·· Hoy por la maña na -le dicP el Lic. Quiroga- en la easa del Lic-. (Aarón) Sáenz) en unión clel Di. ele Alba. se· habló extensamente sohre c>I proyeeto de la Uni,ersidad de ,ue\o Lt>ón. !:ieglÍn el doctor. el ministro Bassols desea dec-ididamente que la lJ 1fr,ersidad dr \ ue,·o Leóu. se lleve a un feliz término ) para PI eferto la Secrelaría de Ecluca<'icin cooperará efieazmente ... .\le dire salclrá a esa ciudad el domingo pró~imo... FEBRERO DE 1933 • - - ---===--=--=-- EL MISIONERO fEDERAL ~ PÁGINAS -·-- --- ------ - -- --- - -- - - - - --=-- ...!: -- MEMORIA UNIVERSITARIA =----=-----:::=== --- -- ----. Pedro de Alba -- . -. FEBRERO DE 1933 -- ---- ., - -- "'LA UNIVERSIDAD DEL NORTE LLEGARA El doc-tor Pedro de rreón y Yeraeruz. ReAIba t•s un culto protirado del Ejérrito. ti-sionista cuya persofue ayudantt' en la na lid ad es ampliaEscurla \ acional de mcmtt> 1·onocida en los \ledicina. donde encírculos intelectuales tró en contacto con d1• ,\léxico. \acíó el losjó,enes i.ntt'lectua17 de dicic>mbre de • les de la generación de 1887 en San Juari de 1915. De regreso en Los Lagos. Jalisco. Aguascalientrs ahríó donde realizó sus essu consultorio mÍ>ditudios primarios en <'O consagrando su la escuela del Santuapráctica médica a los rio sostc1údo con fonpobrf's, y su cargo codos de la Colrgiata v mo director del lnstien cuyos talleres se ie 111 to de Ciencias de enseñ6 el oficio de Aguascalientes no lo aprendiz de zapatero. c·obró como. w1 gesto además de emplearse de profunda gratitud ' en la escuela como a la brea que le permiayudante. Con apoyo. tió sostener sus estuYi~ilancia , cuidado dios como médico. Con de su tío el ~aeerdote. d apoyo del gremio feJosé '.\laría dt> Alha. rrocarrilero de e:;a c·iucursó su bachillerato dad ) postulado por en PI lnst it uto ele Cienlos diferentes partidos cias de Aguasealienpolítieos. fue diputado tes en 1903. En aquedel Congreso de la lla eiudad entabló l nión de 1917 a 1920 amistad con el poeta Y Senador de la RepúRamón l .ópt>z Yelarblica por el Estado de de. el escritor Enricyue A guascalientes: de Fernánd1•;,; Ledesma. 1920 a 1922. donde el pintor Sat umino realizó una meritoria llerrán ) el Cilósofo labor en las <'OmisioRafael Sáncht>z, quienes de Educación y nes ensancharon sus Relaciones Exteriohorizontes académires: en la primera de cos Y culturalt>s e inellas apoyó la le, imfluy~ron en su ánimo pulsada por Jos.i \as- 1 crrativo. literario y concelos para federalihumani::-ta. a tal gr~zar la enseñanza. Fue do de participar en la Director de la Facultad fundación de la redt> Filosofía \ Letras Yista Bo/u,mio. Con el de la l nivers1dad i'\aapoyo del Gobernacional en 1927. la <JUC dor de Aguase-aliencomprende dos escuetes. Alejandro Vázlas más: la de Graduaquez \1en·ado. ,;ajó a dos y la \ormal Supela Ciuda<I de \léxico rior: y en 1929 11' copara reali.i:ar sus esrrespondió reorganizar tudios como :\-lédico la Escuela ',acional Cirºu pno en la EsPreparatoria dentro cuela :\ acional de de los ténninos de la le) .'.\l<'dieina , sus prá!'de autonomía. vuna ,·ez ticas en la Escuela terminado d~corosa:\f édieo ;\J iJitar. donmente su periodo en la de se recibió con el direcf'ión de ese activo grado de mayor del centro cultural. ha Ejército en 191:3. DuHuido a ~lonterre) rante la pasada ReYocomisionado por la Selución estuvo destarretaría de Etlucación , cado en Zaca I ecas. Pública para coadvu• donde fue testigo de var en la orga nizaciÓJ1 la toma realizada por de la Universidad de , ' Franeisco Villa: To', uevo León. 0 ~ --- ! 1 A TENER UN PAP EL CONTI NENTAL" Febrero 23.- El destacado intelectual, don Pedro de Alba. a quien la Secretaría de Educación Pública comisionó para participar en la organización de la niversida<l. fue ahordado por la pr<'tl..«a horas después ele su arribo en su alojamiento del Hotel Colonial. para hablar extensamente sobre el magno proyecto de la Uniwrsidad del ,orle. ¿Cuál es su concepto de ,Uonterre\ como asiento dela C-~i,ersidaddel norte? )li concepto de ~lonterrey ha servido de guía y de modelo a una infinidad de aspectos de la ";da social y económica en la ( .iudad de \léxico. Por lo tanto el establecimiento aquí de un centro revelador de alta cultura eomo es la Gniversidad.. le dará a esta ciudad la significación elevadísima no solamente en la parte material.sino que ,endní a ser también un faro. una antorcha para el mantenimiento de los impulsos espirituales. Siempre he estado pendientf' de las actividades intelcctualesenlas provincia«. Por principio y por temperamento soy enemigo ele que toda clase de ordenamientos radique rn la capital. & un principio de centralización que siempre resulta perjudicial para la cultura orgánica de una nación. Hace tiempo escribí un artículo sobre el ··centralismo tuiiven;1tario.. en el cual me opmúa preci,-amente al centralismo en materia universitaria. El doctor Eusebio Guajardo días despué.s me emió una carta rn la cual expresaba abundar en las mismas ideas. Cuando leí que el Gobernador de '\ ue,o León 1 r ' , El J,·,taca,lo intelt:,:·tual ,Ion P,~lro d,· All,a cer sC>rá una irradiación se propmúa near la l niluminosa para todo rl versidad drl '\orte: país. Me honro en pasar cuando sup<' que el Conlista l'Omo compañero , gre~o del E,..tado a<·owó colaliorador de las bases la idea con entusiasmo -v y pruyel tos. pomendo vi después "' calor ro~ de manifü·sto mi bueua que los nue,oleone,..e,.. se voluntad y familiarizaproponían cooperar para l'ión eon PI problema. la realización 1le esta ¿Cuál es la forma e,z que obra. ) o también me debe orgm11zarse la U11isentí al raído y ~cutí de1'ersúlad pHra su funcioseos de 1·oopt'rar eon emnamiento~ , pri'10 para crear la l niCreo en priQeipio que ' wrsidad drl '\ortP. he i\lonterre\' C'uenta con sido. pues. un espontáelenwnto~ bien prepaneo. por eso. c:.toy aquí. rados y 1·apaces en t>I Para mi represrnta , orden intdt>etual para una espléndida oporlu· intl'~rar c·l p<'rsonal idónidad. ésta que se me neo que fuera el fundabrmda al invitarme a dor clel ~ran C'Uerpo de cooperar dentro de mi proli-sorr-s universitario. experiencia modesta a Por lo tanto. la obra organizar y 1·onsolidar la prinl'ipal será ele los mi"Uniwrsidacl drl '\ortr. mos regiomontanos. es Yo estoy aquí para dar decir. el pie wterano de mi contingt>nte dentro antiguo!\ profesores del de la más absoluta capn~I igiaclo Colegio Ci, il. maradc·ría. au....iliando a ele la Es<·uela de Derecho mi,-, compañt'ros. lle ad\' dP la FaC'uhad dr :\lr,ertido en el Gobierno dicina quit>nes al fundar1 actual un franco espíritu se la Uni,e:rsidad contade adelanto y lo que 1·11 rán ,·on más elementos )fonterre) se ha ele ha- ¿Cuál puede ser la signimateriales y t·on un meficación de la furulaáón de jor ambiente para sus la [ nit-ersidad del \orte t·st u dios. para el fortal.eámúmlo del ;,En qué fom1a cooperará e:;píritu micwnuJ'.) la Fnlerarión para dfunDesde luego se M'ntirá un l'Íonamiento de la Uniinflujo de la Universidad rersidad? como un estimulante no I .a 1-ederación w con solamente para el estudio. ~an interés y simpatía 1 sino para la in,estigación la fundal'ión de w1a l,;nisobre los problemas de la versiclad en el norte de cultura. La Univen;idacl la República. El hecho del ~orle ele México, pueele que la Sc<·retaría de de asegurarse. llegará a Edueación me hava cotener un papel eontinental misionado no sola~nrnte }· seguramente que todos para intervenir y resollos elementos de mexica,er rn.alguno!, puntos en ni'>mo v d1• laLiuidad meque se me crt>a útil. sino recerá ~ una preferente también me haya encarateneión de parte de los ¡!ado que haga una proque sostengan la Univerpaganda en los Estados sidad.. de los que trabaJen limítrofes para que en ella y de las nuevas getodos ª) uden al mejor 11 era cioncs que allí se desarrollo de este alto fomwn. propósito. demuestra ¿Cómo habría de prornoque cuenta de momf'nto l'erse l quien procederá o con su apO)O moral. sin prejuicio de que al de- • las cátedras de especialiroci-0n de maestros debisarrollarse ínte~amenlt> damente preparados _Y el plan. se vea la forma remunerados? en que la Federación Como el temperamento otorgue algún subsidio de los profeswnistas e económico o comisiones intelectuales dt•I nortt' es elementos para que fortan dinámico. tan franco men parte del cuerpo doy abierto. seguramente ,, t'ente o proporcione alque ellos mismos promogunos recursos malf'riaverán las visitas tempoles para la instalación. rales o el t-stableciinien to ¿Cómo habrán de coopedefuútivo de algunas de rar los demás fatados del las personas especialisnorte al soste111mierito de tas en las principales la Un i i-ersillad? disciplinas científicas. El Gobernador Cárdeartísticas o filosóficas para nas. con muy buen senque coadyuven a la exaltido. ha pensado en intación de los más altos teresar a los demás Es,alores del pensamiento tados del norte en la funcontemporáneo y dejen dación de la U1ÜYer.-idad desde luego Wla simiente y al mismo tiempo pienfecw1da en toda la región., sa que la prin<'tpal hase que es un campo a<lnút'C'onóm.ica drbe radicar rahlemente preparado. La en las propiai, posibilifuerza de iniciativa } emdades de '\ueYo León. puje creador y c·onstmcDará por otra parte todo tivo de esta zona. cuyo género de facilidades a centro es Monterre): va a lo,- estudiantes fronteritener una espléndida zos que vengan a hacer oportunidad para demossu:; carreras eu ::\lontetrar que por aquí. en ~tos rrey. f'n cuyo <·aso se pemmbos. las cosas no soladirá que los Gobif'rnos mente se planran, sino de los Estados ,eeinos que se ejecutan y se llevan establecieran algunas a buen término. hecas a ese fin. �PÁGINA6 FEBRERO DE 1933 MEMORIA UNIVERSITARIA EL COMITÉ PRO UNIVERSIDAD SERÁ FIEL REFLEJO DE LAS CLASES SOCIALES Las instituciones están invitadas aenviar representantes Febrero 25.- Según lo expresado en nota por separado. el Comité Organizador de la u niversida<l quedó instalado ,. conforme se ensanche con la designación de nue,os delegados. será un fiel reflejo de la cultura de todas nuestras clases sociales. En él tieneu cabida los directores de los planteles educativos. los estudian tes. los profesionistas, la prensa. los representantes de organizaciones , sociedades. , todas aq~ellas person~s de buena ,oluntad que puedan aportar su contingente para la realización de este proyecto. La mesa directiva designada en la mañana quedó constituida por los siguientes 1niem bros: presidente honorario: Francisco A. Cárdenas, Gobernador Constitucional del Estado: presidente efecti,o Lic. Pedro Benílez Leal, Director del Colegio Civil del Estado: primer vicepresidente Lic. Héctor González. Director de la Escuela de Leyes: segundo , icepresidente Dr. Procopio González Garza. Director de la Escuela de Medicina; Secretario General, Dr. Pedro de Alba: Secretario de Actas, Prof. Plinio D. Ordóñez, Director de la Escuela Normal para \Iaestras: primer prosecretario. señorita :\1aría de la Luz González, representante de las alumnas de la Escuela Normal: segundo prosecretario. Sr. Cesar R. Ramírez, representante de los estudiantes de Medicina: tesorero. el industrial y profesor don Joel Rocha; pro tesorero. David Alberto Cossío. historiador y periodista: primer vocal, Sr. Eu- Pedro Benítez Leal. presidente Plinio D. Ordóñez, se~reta.rio cimo vocal Sr. Roberto sebio de la Cueva, reCantú, representante de presentante personal del los alumnos de la EscueGobernador de ~uevo la Alvaro Obregón, y León; segundo vocal. Dr. décimo tercer vocal. Sr. ~icandro L. Tamez, reEduardo Lirns. reprepresentante del Ayuntasentante de los estumiento de Monterrey: diantes de jurisprudentercer vocal, señorita cia. Belem Garza. Directora Otros seis vocales más de la Escuela Industrial fueron nombrados como Femenil Pablo Livas: la representantes de divercuarta vocalía debería sas organizaciones sociaser cubierta por el reles: el ln-g. Fran,cisco presentante del H. Congreso del Estado; quinto 1 Beltrán, el Dr. Angel 1\lartínez Villarreal. el \ ocal, Ing. Spencer HolProf. Oziel Hinojosa, el guín, Director de ,la Escuela Industrial Alvaro , Dr. Julián Garza Tijerina, el Dr. \ilateo A. Obregón; sexto vocal. Sáeoz -v el Prot: ArmanProf. Juventino Torres, do Flo'res, los cuales no Director General de aparecen regii:;trados en Educación Federal en el el Acta Constitutiva del Estado; séptimo vocal. Comité Organizador peProf. Juan E Escamilla, ro si en las comunicaDirector de Educación Estatal; octavo vocal. ' ciones formales enviadas por el Lic. Pedro Be1útez don Federico Gómez. Leal , el Prof. Plinio D. Director del diario El Ordó.ñez, presidente y Porvenir, en representasecretario del Comité ción de la prensa local; General, a cada uno de noveno vocal. señorita los nombrados como Ana :\laría Delgado_ remiembros de la Mesa presentante de las alumDirectiva. nas de la Escuela IndusEn la misma reunión trial Femenil Pablo Li\as; décimo vocal, Rubén 1 se nombraron como miembros honorarios al Castillo. representante mismo Dr. Pedro de de los alumnos del ColeAlba. a los señores Lic. gio CiYil; undécimo voAarón Sáenz, ex gobercal, Sr. Guadalupe R. de nador del Estado; al [ng. los Santos. representanPlutarco Elías Calles Jr.. te de los alumnos de la Escuela ::\ormal; duodépresidente municipal de )fonterrey: al Lic. José Benítez, ex gobernador de '\uevo León; al Lic. 1\ arciso Bassols, Ministro de Educación Pública: y al escritor regiomontano Lic. Alfonso Reyes. Asimismo a los gobernadores de Coa huila, Sr. N azario Ortiz Garza: de Tamaulipas, Dr. Rafael Villarreal; de Chihuahua Gral. Rodrigo Quevedo y de Durango Gral. Carlos Real. Con el carácter de miembros colaboradores y patrocinadores fueron nombrados los profesores Joel Rocha y David Alberto Cossío, pero se acordó que en reuniones subsecuentes otras personas que merecieran igual designación podrían ser nombradas. También se acordó que los · delegados de las diversas sociedades obreras y profesionales. y de las instituciones industriales y comerciales del Estado que habían sido invitadas para enviar delegados. s·e incorporarán con el carácter de miembros cooperadores con todos los derechos para hacer valer sus respectivas representaciones. En ese momento, cuando se señalaron los asistentes a esa reunión, sólo se encontraba presente el Prof. Macario Pérez. presidente de la Sociedad Mutualista de Maestros Mexicanos. El Comité General estará formado por la totalidad de los miembros designados por el Gobernador y por las instituciones invitadas para enviar representantes, y el Comité Técnico Consultivo, por los directores y alumnos de las escuelas superiores, los directores de Educación del Estado y Federal, el Dr. Pedro de Alba y los representantes del Ayuntamiento de Monterrey, del H. Congreso y del Gobernador. En la comisión encargada de formular el proyecto de Ley Orgánica se nombró como presidente al Lic. Héctor González y como miembros participantes a los maestros Lic. Pedro Benítez Leal, Dr. Procopio González, lng. Spencer Holguín, Prof. Belem Garza y a Guadalupe R. de los Santos, como representante de los estudiantes. En la comisión para elaborar las reformas a la Ley de Educación del Estado quedó como presidente el Prof. Plinio D. Ordóñez y como miembros un representante del H. Congreso del Estado, el Prof. Juan Esca.milla, Director General de Educación. el Proí Macario Pérez y los estudiantes de la Nor• mal y Escuela de Leyes, María de la Luz González y Eduardo Livas. El doctor De Alba fue nombrado Consultor General del Comité y de las comisiones que en el futuro se designen. El Comité verificará sus sesiones generales los sábados de 10 a 12 de la mañana. MEMORIA UNIVERSITARIA PÁGINA7 GOBERNADOR CÁRDENAS: ' ''NO NOS ABANDONEN'' Febrero 23.- Al presidir la junta en Palacio de Gobierno. Francisco A. Cárdenas manifestó que desde antes de hacerse cargo del Gobierno se había dado cuenta de que en el espíritu de los homhres) mujeres de letras y de la clase estudiantil, estaba latente el anhelo de crear una L niversidad en Monterrey. "Ya en el Gobierno creí de mi deber recoger ese profundo deseo de los nuevoleoneses y así lo hice constar en el texto de mi protesta co• roo Gobernador del Estad o, ofreciendo que haría lo posible por crear la Universidad o cuando menos preparar el camino para que mi antecesor continuara la obra. Y ahora que tenernos entre nosotros al doctor Pedro de Alha creo firmemente que lo que era un sueño está próximo a realizarse, ya que contarnos con lasabiduría y experiencia del doctor de Alba para proceder a la organización y lanzamiento de los trabajos prelimi- nares dentro de un plano de firmeza y un concepto más sólido. Pecaría de modestia si no conceptuara esta reunión como un verdadero acontecimiento. Y espero que todos los va lores intelec- DICTA CONFERENCIA ACADÉMICA Febrero 24. La conferencia académica que mensualmente viene teniendo efecto en el salón de actos de la Es.cuela de Leyes tuvo como invitado al doctor Pedro de Alba, quien explicó con docta palabra el nacimiento de la Universidad de París en el siglo XII, que sirvió para iniciar un gran movimiento cultural. La catedral gótica. una de las obras de aquellos tiempos, simboliza una obra semejante a la Universidad: exteriormente es una armazón perfecta como los razonamientos de un discurso bien preparado con la perfección de la dialéctica, e interiormente las bó- tuales positivos aquí presentes nos presten su cooperación y apoyo, que no nos abandonen ya que sólo de esta manera podremos conquistar la finalidad que nos proponemos··. vedas y cúpulas queparecen·ir hacia las nubes indican las nuevas orientaciones y son símbolo del anhelo de la perfección y de elevación que hay en un verdadero centro universitario. Así como en París, De Alba espera ver que inicie en México un gran movimiento educativo, y cree que Monterrey es una ciudad perfectamente acondicionada para crear uno de esos grandes centros de cultura, pues cuenta con gente inquieta amante del saber y ya tiene un personal preparado para afrontar la carga y responsabilidades que significan el establecimiento de una Universidad. VISITA Al JEFE DE HACIENDA 1 Gobernador Francisco A. Cárdena~ - - - - - - - - - - - ---- -- -- PEDRO DE ALBA PRESENTADO A INTELECTUALES Y ACADÉMICOS TRABAJARÁ CON ELLOS EN LA MAGNA OBRA Febrero 23. En reunión convocada esta tarde en el salón de recepciones del Palacio de Gobierno, el Gobernador de Nuevo León, Francisco A. Cárdenas. presentó al Dr. Pedro de Alba a la comunidad de académicos, intelectuales y profesionistas, así como a prominentes vecinos de la ciudad de Monterrey. El Gobernador hizo la presentación del distinguido facultativo a los profesores Juan F. Es- FEBRERO DE 1933 1 camilla. Director General de Educación Pública en el Estado. y Juventino Torres, Director de Educación Federal en el Estado; y a los directores de las escuelas profesionales: el Director de la Escuela de Leves. Lic. Héc1or Go~zález: el Director de la Escuela de l\Iedicina, Dr. Procopio González Garza; el Director del Colegio Ch il, Lic. Pedro Benítez Leal; el Director de la Escuela Normal para Maestras, Profr. Plinio D. Ordóñez; el Director de la Escuela Industrial "Álvaro Obregón ... lng. Spencer Holguín: y la Directora de la Escuela Industrial Femenil ' 'Pablo Livas", Profra. Belem Garza. Con estos elementos se formó el Comité Organizador encargado de estudiar todos los trámites legales de organización técnica y administrativa para establecer en el Estado la educación superior. Febrero 23. Por la mañana el doctor Pedro de Alba visitó el Palacio Federal durante una visita de cortesía al jefe de hacienda, señor David Alberto Cossío. quien lo condujo a través del edificio. La visita se prolongó hasta las once cuando el distinguido visitante se despidió para continuar los trabajos que ha iniciado en la ciudad. · ¡ REPRESENTARÁ DE LA CUEVA AL GOBERNADOR EN EL TEMA UNlVERSITARIO Febrero 18.- El Gobernador, Francisco A. Cárdenas, dictó al mediodía de hoy un acuerdo delegando su representación para todo lo concer• niente a la creación en Monterrey de la Universidad del Norte en su Secretario particular, el señor Eusebio de la Cueva. La noticia difundida entre los elementos oficiales y personas de significación en nuestro medio social y cultural tuvo excelente acogida al estimarse el nombramiento comó un acierto del Jefe del Estado. A nadie escapa que el señor De la Cueva es un culto literato y erudito humanista que sabrá desempeñar con el mayor acierto la representación que le ha sido delegada en una obra de tanta importancia desde el punto de vista educativo para el Estado y el País. El Secretario particular del señor Cárdenas además de culto, es una persona de grandes cualidades humanas y espirituales, es de agradable trato y ameno conversador. Es autor de la obra Por ti.erras de Quevedo y Cervantes editadas en esta ciudad resultado de su viaje a la Madre Patria. además ha escrito poemas, novelas, ensayos y obras de teatro. Con los recursos propios de su sobrado talento, el fecundo literato ha ensayado la novela psicológica en La sombra del. maestro. �PÁGINAS MEMORIA UNIVERSITARIA FEBRERO DE 1933 ~ EL VIEJO HOSPITALGONZAT,EZ CÓMO ESTÁ El ASILO QUE FUNDARA PARA LA HUMANIDAD DOLIENTE El FILÁNTROPO SABIO JOSÉ ELEUTERIO GONZÁLEZ ESPECIAL PARA ELPOR\El'.IR Febrero 27.- Nos ha sido encomendado la difícil y encomiástica tarea de presentar algunos datos referentes al Hospital González, a esta benéfica y legendaria institución que tantos y tan grandes servicios ha prestado y sigue prestando al pueblo de esta frontera norte, sobre todo, al de la muy noble y muy alta ciudad de Monterrey. Si es exacto que este Hospital González, esta nuestra benemérita institución por completo satisfacía las exigencias del pueblo monterregiano allá por los años de 1890 o 1895, época en que su progreso y engrandecimiento eran bien exiguos, enla actualidad no llena ni con mucho sus más apremiantes necesidades. Sí, ciertamente sus servicios son enormes. Innegables, más para que llegue en lo absoluto a satisfacer las necesidades de una ciudad como esta de Monterrey, de esta ciudad que tan enormes progresos y tanta cultura ha sabido conquistar de 1900 a la fecha. es indispensable construir un nuevo edificio que a este propósito sirva en lo absoluto; como parece que ya se tiene pensado~ uno que teniendo los compartimientos requeridos, los necesarios, satisfaga las necesidades más apremiantes de nuestro pueblo. Al Goilzález. tal como se halla, le falta mucho por cumplir con su cometido, no obstante, su director, médicos y demás empleados que le atienden, son personas que sol~mente merecen el aplauso y congratulaciones de sus coterráneos por su labor encomiable que desa- \ El antiguo Hospital González. benemérita institución fundada en 1860. rrollan día a día y por ~ Debemos hacer consreconocida honradez. , tar, porque es de justiEl autor de las precia, que en todos los años sentes líneas rinde un que lleva de vida nuestro tributo de cariño y adhospital, nunca habían miración a estos señores, registrado sus libros una así como a su laborioso cantidad tan enorme de y enérgico administraenfermos, solamente dor, a su respetable cueraquellos aciagos dias de po de enfermeras y de1913 cuando Pablo Gonmás empleados, persozález atacará esta plaza hubo de llegar al Gonzánas todas que cumplen a satisfacción con sus lez mayor número de obligaciones y deberes. muertos y heridos. El Hospital González, Y a los 10 departasegún informaciones ofimentos en que se halla ciales que hemos logrado distribuido el Hospital, se recabar, tiene en la acencuentran atendidos por los señores doctores Setu~dad y distribuidos en sus numerosos y vasrapio Muraira, E ~uatos departamento~, 289 jardo, A. Vallejo, Angel asilados de ambos sexos, ~lartínez Villarreal y R. repartidos así: Sala de Range~ siendo ayudados Pensionistas: 17, Sala de en sus dificiles tareas por Medicina: 46, Sala de Cilos señores estudiantes rugía: 37, Sala de InfecDavid Peña Jr.. J. Viciosos: 17, Sala de Venéllarreal, R. Tamez. L. reo Sifilíticos: 56, Sala González, E. Canó E, J. Mixta (de mujeres): 6. César R. R., J. M. TiraDementes generales do y A. E. Flores. (hombres y mujeres): El cuerpo de enferme67. Total: 289. ras de estas nobles y ah- negadas mujeres que tan grandes servicios prestan a la humanidad doliente, está formado por la señora Catalina Méndez viuda de Sánchez como directora y señoritas A. Vega, M. L. Cerda, Matilde González, J. Lozano, Guadalupe González, Sara Trejo, Beatriz Treviño, Esther M. Ayala y señora Josefina V. viuda de Garza. La señora Rebeca Lamas, dama de gran talento y muy laboriosa, es la que ayuda de manera bien eficaz al señor Márquez, administrador del establecimiento en sus improhas tareas, por tal motivo que le brindamos en las presentes líneas nuestro tributo de admiración y simpatía. La farmacia del hospital desde hace muchos años se halla a cargo de don Benedicto Ramos, caballero muy entendido en estos asuntos. ( Y ya para terminar estas líneas debemos hacer constar, porque así es de justicia, que el Hospital González seguramente es uno de los mejor atendidos en la República. El señor Dr. Serapio Muraira, Director actual de la institución, así como los galenos que le acompañan en sus arduas tareas, bien merecen los elogios más cálidos de los monterregia nos. Gracias a sus esfuerzos nuestra casa de salud se encuentra colocada a la altura de las mejores de la Re-· pública. También el señor Adelaido Márquez, administrador del establecimiento, es acreedor a nuestros parabienes por su honradez bien reconocida y por el talento y energía que derrocha en el cumplimiento de sus deberes. � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Año de publicación El año cuando se publico 2013 Número Número de la revista 2 Mes de publicación Mes cuando se publicó Febrero Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753868&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL, 2013, Año 1, No 2, Febrero 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Derbez García, Edmundo, Director Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Historia Educación Superior Educación Media Superior Archivo histórico Publicaciones periódicas Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Documentación y Archivo Histórico Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Derbez García, Alejandro, Diseño Martinez Chapa, Paula, Investigación Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/02/2013 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016113 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Comité Organizador de la Universiad Escuela de Leyes Hospital Civil Hospital González José Eleuterio González Pedro de Alba Universidad del Norte https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/328/14176/MEMORIA_UNIVERSITARIA._2013._Ano_1._No._1._0002016114.ocr.pdf cb8255fe6d3416bb1fb4cbe9068156ab PDF Text Text EL TIEMPO DE LA ANIVERSARIO • 1933 - 2013 • UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN H ce ya ocho décadas la Universidad Autónoma de Nuevo León iniciaba su vida ntre los trémulos ensayos del crecimiento social, político, ideológico de México acia una nueva democracia. Se formaba una vida académica que llegaría a dar frutos al correr del tiempo. La creación de escuelas y facultades y de un departamento central para la difusión de la cultura fueron ~entre otras- una tarea que creció al amparo de la sensibilidad, el talento y la inteligencia. El entusiasmo impulsaba a aquellos jóvenes que nacieron en el período inmediato a la terminación del movimiento armado de 191 O. Nuevas ideas se encendieron en ellos, surgidas del pensamiento de hombres comoJosé Vasconcelos, en los primeros años d~ n país nuevo que penetraba en los fascinantes caminos del siglo XX. Éste fue el tiempo en que se formó la Universidad de Nuevo León, en que recibió la acción, desinteresada y generosa de maestros que hicieran de esta noble Casa de Estudios un sólido bastión de la libertad de pensamiento, de la ciencia y el arte, de la filosofia y la educación en las tierras del noreste mexicano. , , ..Debe haber sido conmovedor el momento en que los hombres del norteJ;PD envainar las espadas con que defendían la causa liberal, pensaron en la enseñanza superior de sus lajos. Todas sus voluntades de acero se concentraron en el general Aramberri para fundar el Colegio Civil..." ' ERSIDAD AUTÓ OMADE UEVO LEÓN ES LA TERCERA UNIVERSIDAD MÁS GRANDE DE MÉXICO Y LA INSTITUCIÓN PÚBLICA DE EDUCACIÓN SUPERIOR MÁS IMPORTANTE Y CON LA MAYOR OFERTA ACADÉMICA DEL NORESTE DEL PAÍS". Estas palabras fueron dichas por el escritor larnpacense Nernesio García Naranjo, en la celebración del centenario del Colegio Civil, institución primigenia que daría origen, en 1933, a la Universidad Al recorrer su historia y descubrir los pasajes que formaron a esta Casa Mayor, podemos entender de manera más clara las acciones de sus hijos más destacados que la condujeron a sitios seguros. Entenderemos a los universitarios que enarbolaron las nuevas ideas, navegando a veces entre la zozobra y la incomprensión, y rompieron definitivamente con los esquemas sociales del pasado. Amaron la libertad y la justicia Hoy, a los 80 años de vida, es necesario rendir un tributo agradecú:lo y recordar a fray Servando Teresa deMiery a.José Eleuterio González, nuestros maestros precursores, cuyo pensamiento aún nos alcanza desde el siglo XIX. Debemos recordar con veneración a Pedro de Alba, iniciador de los trabajos que crearon la Universidad; a Héctor González, su primer Rector; a Ángel Martínez Vtllarreal y a Enrique C. Livas, que, al frente tarnbién'pe la Rectoría, abrieran otros caminos a la libertad de la educación y el progreso; a Raúl Rangel Frías, humanista, transformador incansable de la cátedra y la cultura universitaria, que condujera a la Casa de Estudios a tener una presencia definitiva en el concierto de las universidades mexicanas; a José Alvarado Santos, que al frente de la Rectoría universitaria defendió la i:¡fstitución y preservó sus acervos; a Eduardo Aguirre Pequeño,Juan Manuel Elizondo, Francisco M. Zertuche, Joaquín A. Mora, Alfonso Reyes Aurrecoechea, Genaro Salinas Quiroga, Agustin Basa.ve Fernández del Valle, Alfonso Rangel Guerra y tantos otros señalados maestros. En el aula universitaria actual que entre todos ellos se ha formado se propicia el debate de las ideas y las nuevas formas de comunicación conectan la cátedra con el mundo. La Universidad no se detiene. Su voz se escucha siempre renovada y fecunda en los foros internacionales, apoyada en el prodigio de las sagas increíbles del hombre contemporáneo, y recorrernos asombrados los nuevos paisajes que la inteligencia y la imaginación ofrecen del mundo. La Universidad renueva sus votos para enfrentar los días por venir. Sus maestros, sus investigad0 , sus estudiantes y sus trabajadores están presen . elil esta hora de Nuevo León y de la Patria, que hoy 1:;'$ r - '-' que nunca necesitan de sus voces, de su talento, de "--~. sus ideas, de su acción. Vale hoy recordar la:; alab~ -ll' dichas por don Alfonso Re , ilustre mexicano, al dar su histórico voto por la Universidad del Norte, el 6 de enero de 1933: "Os toca, maestros de Monterrey, crear pieza a pie7..a una nueva entraña, un corazón subsidiario, un alambique de sutiles esencias para provecho de todo el ser mexicano. En ello os asistan vuestras luces, vuestra experiencia, y la magnetiz.adora visión de una patria.a más grande y, por eso mismo, más humana y más Ui universal.""'(;' �Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL a-..ionc.,~.....,_ªIMHI- FONDO UNIVERSITARIO ÜCHO DÉCADAS DE COMPROMISO CON LA EDUCACION DE CALIDAD / L A UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN ALCANZA ESTE 2013 MUNDIAL Y CON UN ALTO SENTIDO DE RESPONSABILlDAD SOCIAL. El progreso y desarrollo de una gran nación sólo Celebración puede concebirse con la presencia de .instituciones de educación supe1ior, razón suficiente para que grandes visionarios de Nuevo León buscaran décadas atrás la manera de fundar una universidad propia, en beneficio de todo el noreste de México. Aunque cuenta con diferentes antecedentes que se remontan al siglo XIX, la historiá de la Universidad Autónoma de Nuevo León inicia fommlmeme en 1933, luego de que ilustres nuevoleoneses lucharan por una casa de estudios, que canalizara el ímpetu de miles de jóvenes con deseos de superación académica Con el paso del tiempo, esa semiUa germinó en una universidad reconocida como una de las mejores del país y de Latinoamérica, }X)f lo que este rulo, su 80 aniversario, no puede pasar desapercibido a los un.jversitarios de ayer y hoy, y tampoco a la comunidad nuevoleonesa, en el entendido de que esta Universidad es el motor de transfonnación social. &te 2013 se cumplen 80 años de alentar la ílama de la verdad, JX>r lo que es necesario celebrarlo con un nutrido programa de actividades académic.as y culturales. : ... =i'iillii-: La Máxima Casa de E.studios arranca festejos el 25 de lebrero en el legendario E.stadio "Gaspar Mass", con un evento oohnado de los colores azul y oro, música y un gran ambiente que tú y lodos los universitarios crearán. Nos lanzaremos también al rescate de cientos de niños que están lidiandó w1a fuerte batalla contra el cáncer, pues los apoyaremos con el tradicional evento "Tigres aJ rescate". Además podrás conocer y convivir con importantes escritores así como editoriales nacionales e internacionales, durante la tercera edición de la Feria de Libro UANLeer, que se desarrollará en la explanada de Rectoría durante el mes de marzo. En ese mismo mes reconoceremos la !aborde grandes personalidades del ambiente universitaiio y mundial, con la entrega del Premio Internacional ''Alfonso Reyes", teniendo como sede la Capilla Alfonsina. La salud, el trabajo y la cultura son indispensables para el desarrollo de la sociedad, por ello realiz.aremos, en diferentes jornadas, las ferias de la Salud, Laboral y de las Artes, con el objetivo de acercar el quehacer universitario a la comunidad en general Tal como la mayoIÍa de los eventos conmemorativos, esta oferta es totalmente gratuita ~\,,\¡,=:~\.~ - '~~,.;• . ~--..~=~ ----·- "-\.._ <4' .! - -·~¡s;;.._ - . • Mayo 31. La Legislatura del Estado decreta la primera Ley Orgánica de lo Universidad de Nuevo León. • Septiembre 25. Inician las actividades académicos de lo Universidad de Nuevo León . al &tadio Unive~ tario, con un gran show de luces, imagen y sonido. La música de todos los géneros será el ingrediente p1incipal de este gran evento en el que deleitaremos hasta al oído más afinado, además de "dtjar huella'' en la historia al romper un Record Guinness. Durante el verano las actividadt:S por el 80 Aniversario de la Universidad continuarán con la develación de la escultura "Tigres'\ así como la, presentación de un Libro conmemorativo que reílrja la vida estudiantil de la UANL. SUS PRIMERAS OCHO DÉCADAS DE FORMAR PROFESIONALES DE CLASE ~~ al espectáculo que a principios de agosto llevaremos - El talento artístico de la UANL se presentará dww,te el certamen lJNfCANTA, que tendrá como escenario el Teatro Universitario en el mes de mayo, mientras que la dan,..a, el tc.atro y la música formarán parte del Festival Alfonsino, que iniciará en la segunda quincena de ese mismo mes y hasta la primera semana de junio. Junio y julio del año seguirán repletos de actividades como cátedras y taUeres, para dar paso • Septiembre 17. Se decreto lo huelgo general universitaria Septiembre, mes de la UANL Aunque los eventos conmemorativos se extenderán durante tocio el año, el mes de septiembre será el epicenb-o de las celebraciones, ya que el día 25 se cumple el 80 Aniversario del inicio de actividades académicas. Dw-ante este mes se entregará el Premio UANL a las Artes y Premio UANL a la Investigación, además de premiar a las mejores tesis de Licenciatura, Maestría y Doctorado y otorgar el reconocimiento al .Mérito Académico. Reunido en Sesión Solemne, el H. Consejo UniversitaJio hará entrega de la máxima distinción que otorga la UANL, el Doctorado Honoris Causa, como también del reconocimiento a los nuevos Profesores Eméritos de las dij'erentes preparatorias y facultades. La tradicional carrera Tigres 8k se efeciuará el domingo 22 de septiembre dentro del circuito de Ciudad Universitaria y al día siguiente reconoq,remos la Excelencia en el Desarrollo Profesional 20!3 en el Aula Magna. En el transcurso de la noche del 24 de septiembre se realizará en el Teatro Universitario el Sorreo de la Lotería Nacional conmemorativo al 80 Aniversaiio de la Universidad Autónoma de Nueva León. El dia oficial del aniversario cantaremos a una sola voz las tradicionales ' ~mañanitas" en punto de las 8:30 horas en el edificio del Colegio Civij, y posteriormente, seremos testigo.e; de la restitución de la plac-.a conmemorativa a la fundación de la Máxima Casa de Estudios de Nuevo León. Antes de concluir el día, Jesús Ancer Rodríguez, Rector de la UANL, pr=ntará el timbre postal conmemorativo a nuestra celebración, y para cerrar con broche de oro disfrutaremos de un magnífico espectáculo de luces en el Aula Magna La cereza en el pastel la colocará la Orquesta Sinfónica de la UANL, con un magno concierto que podrás disfrutar completamente gratis el 26 de septiembre en la Explanada de Rectoría , contra la implantación de lo universidad socialista. • Abril 8. Es inaugurado el Instituto de Orientación Social bajo la dirección del Dr. Eduardo Agulrre Pequeño. • Septiembre 28, El • Septiembre 4, El Congreso derogo lo ley Orgánica de la Universidad de Nuevo León. Gobernador del Estado, Pablo Quiroga, establece el Consejo de Cultura Superior. • Septiembre 30. El Consejo de Culturo Superior aprueba por unanimidad el proyecto de Ley Orgánico. UNIVERSITARIA Universidad Autónoma de Nuevo León Secretaría de Extensión y Cultura Núm.l PUBLICACIÓN CONMEMORATIVA ALFONSO REYES OTORGA SU VOTO A FAVOR DE LA UNIVERSIDAD Enero 6. El ilustre y cultísimo regiomontano Alfonso Reyes, nuestro embajador de México en Brasil, ha hecho una importante aportación al esfuerzo "Montañas Épicas", una sólida y coherente organización de la cultura nacional, para que ella responda ante la historia de los compromisos de salvaguardia y de fronteras. Que no será ciega agresividad, que no será de los maestros, estu~ diantes y autoridades del Estado por crear en esta ciudad la Universidad del Norte, al publicar en Río de Janeiro un voto a favor del proyecto. El texto que ha titulado "Voto por la Universidad del N or- el vano sentimentalismo, ni tampoco los precipitados casuales de un régimen escolar hecho a pedazos, quienes nos protejan, sino sólo el conocimiento y la voluntad educada y rectificada, sólo un sistema de te" aparece en las hojas del Correo literario, el periódico personal que edita en sus misiones diplomáticas para estar en comunicación principios y acciones bien escogidos y armonizados. Un ser se define y también se pier- de, por sus contornos; con su acervo de amjgos, poetas e intelectuales. El literato opina que abrir la cultura a todos por igual es proponer un voto por la izquierda y que a los es- píritus conservadores no les queda más salida que ceder el privilegio que sólo estos grupos limitados disfrutaban. AJfonso Reyes captado en Río de Janei.ro. VOTO POR LA UNIVERSIDAD DEL NORTE De esta manera, Reyes Ochoa, que ha sido partícipe en la creación de empresas culturales de trascendencia en el camos en nuestras páginas las partes más encuentro casi despro- trascendentes. visto. Mis reflexiones país, respondió a una tana comienza a contar como una unidad posi- .ALFONSO llEYE.5 He estado leyendo estos días algunos artículos, exposiciones y planes provocados por el proyecto de crear la U niversidad de Nuevo León. La realidad me ha sorprendido, llegando, a pasos agigantados, y me sugestión expresa de un grupo de estudiantes. Por la importancia que reviste el documento referido, publi- y esta epidermis de la frontera debe ser cuidadosamente sensibilizada e irrigada por la cultura, para que ejerza con normalidad, eficacia y simpatía sus completas funciones respiratorias y de relación con el no yo. La ciudad regiomon- son, pues, de primer intento. Situado México como está, y aceptados los destinos geográficos y étnicos que le cumple realizar, nada debió ser más familiar al pensamiento de todos los mexicanos que el programa de crear, por allá en el regazo de la que llamaba Manuel José Othón tiva hace menos de medio siglo. U na adminis- tración cuyos méritos sólo unos cuantos obcecados se atreven ya a escatimar, la dotó. A través de nuestras turbulencias, su población conserva la brújula, porque ha hecho ya del deber una costumbre, Y aún en medio de las crisis que asuelan al país y asuelan al mundo, la ciudad sobrenada con cierto ritmo de bienestar. Honesta fábrica de virtudes públicas, vivero de ciudadanos, la he lla- mado a veces. Sin asomo de ironía pudiera afirmarse que el regiomontano es un héroe en mangas de camisa, que es un paladín en blusa de obrero, que es un filósofo sin saberlo, un gran mexicano sin actitudes estudiadas para el monumento, y hasta creo que un hombre feliz. De tiempo atrás tenemos escuelas profesionales, escuelas que por decirlo así se mantienen al lado de la vida comercial y fabril, a modo de un lujo que la ciudad podía pagarse. No seré yo quien niegue sus títulos, yo por tantos conceptos apegados cariñosamente a la historia de Monterrey. Pero no penséis que tales institucio- nes bastan: no penséis que basta añadir una escuela de ingenieros y otra de bellas artes a la de médicos y a la de ahogados y envolverlas todas en ciertos tejidos conjuntivos, para crear una Universidad, Entiendo más bien que la creación de nuestra Universidad significa un cambio de acento en la atención pública: la cul- tura, que antes crecía ( fügue en la página 7) �MEMORIA UNNERSITARIA PAGINA2 ENERO DE 1933 MEMORIA UNIVERSITARIA PAGINA3 ENERO DE 1933 ,, TRIBUNA PÚBLICA UANL LA _UNIVERSIDAD DEL NORTE MONTERREY PODRA LLEGAR A SER UN EMPORIO DE ENSEÑANZA E INSTRUCCIÓN UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN® Una publicación de la Universidad Autónoma de Nuevo León Dr. Jesús Ancer Rodrfguez Rector lng. Rogelio <1 Gana Rivera Secretario General Lic. Rogelio Villam:al Elizondo Secretario de Extensión y Cultura Dr. Celso José Gana Acuña Director de Publicaciones Edmundo Derbe-,: García Director del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Edmundo Dert,ez García Editor Responsable Paula Martínez Chapa, Magda Isabel Hemández Gana (investigación), Maricela Beltrán Rios, Cynthia Díaz Garza (asistente) Diana Alonso Palacios (corrección y estilo), Jacob Mooserrat Rodríguez (asistente) Redacción Alejandro Derbez García Diselio José Juan Zapata Pacheco, Jesús Gerardo Dávila, Efraln Aldama Villa, Juan Ramón Gana Guajardo Colaboradores Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Circulación y administración BOLETÍN DELCENlRO DEDOCUMENTAClÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL MEMORIA UNIVERSITARIA. PUBLICACIÓN CONMEMORATIVA EN EL 80 ANIVERSARIO DE LA UANL, Allo 1, Núm. l ,enerode2013. Fecha de publicación: 15 de enero de 2013. Revista mensual editada y publicada por la Secretarla de E xtensión y Cultura a través del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL. Domicilio de la publicación: Biblioteca Universitaria Raúl Rangel Frias, Alfonso Reyes 4000 norte, planta principal, San Nicolás de los Garza, Nuevo León, México, C.P. 64440. Teléfono : + 52 81 8329-4000, Ext 6578 y 4265. Impresa por: Imprenta Universitaria, Ciudad Universitaria s/n, San Nicolás de los Garza, N. L., México, C. P. 66451. Fecha de terminación de impresión: 10 de diciembre de 2012, Tiraje: 1,000 ejemplares. Las opiniones y contenidos expresados en los artículos son responsabilidad exclusiva de los autores. ' Prohibida su reproducción total o parcial, en cualquier forma o medio, del contenido editorial de este número. Impreso en Mé:lico Todos los derechos reservados ® Copyright 2013 memoriauanl@oanLmx cedab@UanLmx óO ANIVERSARIO • 1933 - 2013 ~ UNIVERSIDAD AU'TÓNO.'AA DE NUEVO LF.ÓN El momento actual fecundo en sucesos, cambios movimientos libertadores y no pocos trastornos de los fundamentos básicos de la ciencias, de consecuencias inmediatas cuando, abiertamente y sin preámbulos, pugnan contra la escénica misma de una doctrina, de una dictadura o de una imposición y de efectos futuros y remotos cuando no van con derechura a deshacer los cimientos que derribarán el edificio, sino que indirecta y de una manera vedada, comienzan por hacer ingrato el medio en el cual se ha levantado el edificio, nos va a presentar la conmoción más favorable a la consideración de Nuevo León como un centro estudiantil de importancia: colocándolo al nivel de los primeros Estados de la República en el ramo de enseñanza. Mas no se cree que esto significa para nuestro Estado la momentánea transformación de un centro de educación de íntima categoría como actualmente es en uno de primera; ni mucho menos que un rápido cambio pueda en un abrir y cerrar de ojos darle a Monterrey una ciudad universitaria. No hay qué pensar ver realizado tan gran proyecto de la noche a la mañana, como alguien hay que asegure; a los que así piensan podemos decir, sin miedo a equivocarnos, que vendrán los hechos con su fría realidad a mostrarles la negación tan triste a que los condujo la demasiada fe de su entusiasmo, haciéndolos pensar enla certeza cuando sólo existía una posibilidad. Esto no significa que tengamos antipatía para tan encomiástico propósito, muy al contario, su perfecta realización de nuestras aspiraciones pero precisamente este cariño a su realización, simboliza para nosotros la cristaliza ción de nuestras aspiraciones, pero precisamente este cariño a su realización nos lleva a fijarnos quizá más que los optimistas. que aseguran que bastan cinco meses para que Monterrey cuente con una Universidad. No. .. para que Monterrey tenga Universidad -entendiendo la denominación Universidad en su sentido más alto- será indispensable un lento proceso de desarrollo hacia una perfección; proceso en el cual ya establecida la Universidad, pero aun sin poderla considerar como tal, vaya desprendiéndose de los bagajes impropios o de adorno, para cimentarse sólidamente en las reglas de lo indispensable. Y esto no será la obra que quiera acercarse lo más posible a la perfección; será el resultado de años; tal vez un lustro; durante el cual marchen con marcada armonía espiritual la protesta solidaria de los estudiantes, para imponer un uso o corregir un abuso y la clara reflexión de los maestros interesados en los problemas de la juventud. Factores ambos estudiantes y catedráticos-en los que debe existir una mutua comprensión, un acercamiento íntimo, que no se obtiene con los pueriles preceptos de un reglamento escolar, sino por la clara reflexión acerca de sus deberes, de los que tienen en sus manos la educación de la juventud, para no ver en ella a futuros competidores sino a la generación que regirá el mañana de nuestra Patria. La juventud presente debe salir de las aulas universitarias con la preparación necesaria para no tumbar de su pedestal la imagen que se le ha levantado a nuestra libertad. En el año escolar 1933 no habrá Universidad en Monterrey, será de nombre considerada en Monterrey, será de nombre considerada pero en sí vendrá a ser lo que hasta ahora han sido las escuelas profesionales con que contamos; con la única diferencia que se les dará el tratamiento de "Facultades" y se les considerará unidad en una sola Institución. La Universidad; pero en su fundamento intrínseco, en su método de en- señanza, en sus textos de enseñanza no cambiará ni una pulgada. Las cosas seguirán como son; no habrá mejoras, pero habrá títulos de estudiantes universitarios. Facultad de Derecho, Rector de la Universidad, etc. Más pecaríamos de pesimistas extremos si por esta circunstancia fuera a desmayar nuestro ánimo y apáticamente dejáramos marchar las cosas como se nos presentan, resignándonos torpemente a adaptarnos a un medio fa1seado; cuya falsedad depende exclusivamente y en primer lugar de la incapacidad de los catedráticos en el conocimiento de la materia y de la deficiencia del sistema empleado por ellos para difundirlo; y en segundo, por el conjunto de circunstancias gravosas que hacen de la enseñanza un concepto arcaico y desbaratado ante el cual la juventud, desorientada, no entrevé un camino que la lleve por terreno firme. Nos vamos a anticipar a un hecho y a asegurar su realización: La Universidad del Norte-si éste le da este nombre- será un símil de la de México; como ya lo está deseando un médico homeópata que hace algunos meses publicó un artículo en este diario, sobre un tema universitario. Pero así tendrá que ser; no nos oponemos a ello; será la infancia de nuestra Universidad. La imitación a otra Universidad no será un mal paso dado por nuestro adolescente. Pensamos como Tarde cuando asegura: "que donde más se imita es donde más se crea". Es de nuestro parecer que el símil de la Universidad vaya a ser el punto de partida de muchas creaciones. Será inútil decir lo que pensamos del programa general de estudios de que debe constar cada profesión en particular, del número de profesiones que deben enseñarse enla Universidad para poder considerarla como tal; decimos inútil por que {Sigue en la página 3) EL ACTUAL EJECUTIVO HIZO SUYA LA INICIATIVA DEL LICENCIADO SÁENZ En el recinto de la Legislatura de Nuevo León se ha hablado repetidas veces del elevado propósito de fundar nuestra Universidad, idea primordial expresada por el licenciado Aarón Sáenz, recogidas por el actual Gobernador Francisco A. Cárdenas y acogida con entusiasmo por todas las clases sociales, intelectuales, profesionistas, estudiantes, la prensa local y en general la comunidad interesada en un adelanto como este. Esta posibilidad es consecuencia del desarrollo que la educación ha alcanzado en Nuevo León en los últimos años, del número de escuelas secundarias y profesionales que funcionan, y de las reformas que en el servicio de Instrucción Pública se han logrado. Los resultados obtenidos son alentadores en los planteles del Colegio Civil, escuelas de Medicina y Jurisprudencia, Industrial Femenil Pablo Livas e Industrial Álvaro Obregón. Un motivo de alta importancia para el fomento de la educación superior en el Norte de la República es la circunstancia de que las EL GOBERNADOR TRATARÁ EL ASUNTO DE LA UNIVERSIDAD EN LA METRÓPOLI Vista parcial de la ciudad de Monterrey escuelas secundarias y profesionales dan cabida en sus aulas a un numeroso contingente de estudiantes de otros Estados. En las escuelas de Jurisprudencia y Medicina el 20 por ciento de sus alumnos son de fuera; y en )a Escuela Industrial Alvaro Obregón el 30 por ciento de los alumnos del primer año escolar. El licenciado Sáenz expuso esta iniciativa en su último informe de su administración el 16 de septiembre de 1931. "Me atrevo a asegurar -<lijo en esa ocasión- que estamos en· posibilidad de que el próximo gobierno, mediante una detenida y seria consideración, pueda enfrentarse de manera franca con el estudio de la conveniencia de establecer la Universidad de Nuevo León". Cárdenas la hizo suya poniendo su empeño, como aseguró en su toma de protesta el 4 de octubre, para que no se interrumpa la continuidad de un periodo tan benéfico, próspero y pródigo. "Inútil considero, por elementalmente ineludible, expresar que daré todo mi estímulo al ramo importantísimo de la instrucción, tanto para los fines del mejoramiento del maestro como la protección ilimitada de la niñez y del elemento estudiantil de Nuevo León. Soy de los que creen que ningún sacrificio en estos terrenos es bastante y de que cuanto se haga por este camino fortalece cada vez más los elementos del edificio de las generaciones futuras". LA UNIVERSIDAD DEL NORTE (Viene de la página 2) esto no se hará a la medida de nuestros deseos, sino que dependerá de las circunstancias económicas de nuestro gobierno que no se tomará la mo-lestia de examinar opiniones de grupos y de individuos, concretándose a interrogar otra voz más elocuente: la de su bolsillo. Todo lo que al anterior respecto se diga en el periódico, se rumore en hablillas o se grite en la tribuna será tan inútil, que los que tal hayan hecho, se lamentarán haber dedicado algún tiempo en señalar normas por las que se debe crear la Universidad, cuya organización dependerá solamente del Estado, del tesoro público y del ánimo del gobernante. Pero por todo esto no desesperamos; cada cosa tiene su tiempo y lo que hoy no será posible lo será mañana y si las circunstancias actuales sólo nos dan nombres, en el futuro nos darán organismos. Labor-universitaria 26 de enero de 1933 Enero 8.- El Gobernador del Estado, Francisco A. Cárdenas, confirmó el empeño por realizar la promesa que tan solemnemente hiciera a la juventud estudiosa de crear en Monterrey la Universidad del Norte. Por ello, según se nos manifestó, con la cooperación de elementos técnicos ha venido formulando el programa que se propone desarrollar en este asunto. En su próxima visita a la capital de la República tratará con la Secretaría de Educación Pública lo relativo a la cooperación necesaria que, ha dicho, consistirá en el envío a Monterrey de catedráticos. Como se sabe, el mandatario acudirá a la Ciudad de México a la Segunda Convención Nacional Fiscal donde se esperan resoluciones trascendentes sobre ,impuestos prediales, a capitales, industria, comercio y especiales. Aprovechará su estancia para gestionar la valiosa cooperación del Secretario de Educación Pública quien ha mostrado siempre, en cuanto se trata de la elevación del nivel cultural de las masas, el acogimiento más sincero. NO SE SABE ,,SI SE CONSTRUIRA UN EDIFICIO ESPECIAL Enero 8.- El Estado de Nuevo León hará frente a los gastos que demanda la construcción del edificio para la Universidad del Norte, y aunque la inversión es crecida, el Gobernador dijo que no solicitará ayuda pecuniaria al Gobierno federal. Mientras se ve si se construye o no un edificio propio, lo que se precisará en el regreso del Jefe del Ejecutivo de la Ciudad de México, por lo pronto las diversas escuelas universitarias como Jurisprudencia, Medicina, Enfermeras y Parteras continuarán ocupando sus antiguos locales. Aún cuando no se cuentan desde luego con grandes edificios o elementos materiales flamantes en la ciudad, por lo pronto lo que más interesa al Ejecutivo estatal es continuar con la iniciativa, pensando en que éstos se irán construyendo poco a poco. �MEMORIA UNIVERSITARIA PÁGINA4 ' ~ ENERO DE 1933 MEMORIA UNIVERSITARIA PÁGINAS ENERO DE 1933 ~ EL PROYECTO DEL NUEVO HOSPITAL INCLUYE TODOS LOS ADELANTOS SERAELMASMODERNOELNUEVO HOSPITAL A EDIFICARSE PRONTO EL VIEJO EDIFICIO SERÁ ACONDICIONADO PARA MANICOMIO Enero 17.- La ciudad de Monterrey contará con un soberbio edificio donde quedará establecido el nuevo Hospital Civil que se convertirá en el más modemQ para satisfacer las necesidades del · pueblo doliente como ha sido prioridad del Gobernador, Francisco A. Cárdenas, desde que inició la actual administración. El nuevo hospital vendrá a resolver los problemas que padece el viejo Hospital González y dará cabida a los alumnos de la Escuela de Medicina para que realicen sus prácticas tan necesarias para su educación, Los planos del nuevo hospital, trabajo encomendado al ingeniero Leopoldo Quijano y al arquitecto Eduardo Belden, están muy adelantados esperando que queden completamente terminados antes de concluir el presente mes a fin de ser ajustados a las consideraciones técnicas de la obra. + Dibujo del nuevo hospital cuyos planos fueron encomendados al ingeniero Leopoldo Quijano y al arquitecto Eduardo Belden. El edificio tendrá la forma de una~ es decir, cuatro cuerpos organizados en dos ejes cruzados y uno central que los comunica entre sí y que los sobresale en anchura y altura. El antep.royecto sufrió algunas modificaciones en el sentido de acordarse levantar los seis pisos que corresponden al edificio en la parte de la fa- chada y los cuatro de las alas del frente, dejando para después la construcción de las alas posteriores. Se considera que los pisos que corresponden a estas alas, que a diferencia de las otras, tendrán tres pisos, por lo pronto no son tan necesarios y por lo tanto el frente y dos de las alas quedarán perfectamen- SERÁ UN HOSPITAL MODELO Enero 24.- Los planos y proyectos para el Hospital Civil de Monterrey servirán de modelo para los países de la América Latina por reunir todos los requisitos necesarios para esta clase de establecimientos. El proyecto de la casa de salud será presentado a los numerosos profesionistas que asistan al gran congreso médico que tendrá lugar próximamente en Chicago, Illinois. Esto trasoondió por una carta que acaba de recibirse en el Comité Médico Pro Nuevo Hospital fir. mada por el doctor WiIliamHenryWalsh, asesor técnico del mismo, quien se mostró satisfecho por los trabajos desanollados para convertir el hospital en un modelo. Un ejemplo de ello lo demuestra el hecho deque una construcción similar en Estados Unidos costaría por lo menos seis millones de dólares por ser la mano de obra y algunos materiales sumamente caros. Lo que aquí se hace con un peso allá con cinco dólares por los jornales sumamente altos. El costo del nuevo hospital que no excederá ni un millón de pesos ha llamado poderosamente la atención de técnicos y Doctor Walsh constructores norteamericanos por cuyo motivo se apresuraron a solicitar copias delos planos y proyectos elaborados para la obra a fin de exhibirlos en el congreso. Como se sabe el doctor Walsh es de Chicago, y será quien acuda al evento. te terminadas en definitiva y no todo el edificio. Esta decisión se aceptó tomando en cuenta que algunos de los pabellones no se necesitarán inmediatamente; se avanzarán las dos alas restantes cuando el registro de pacientes lo requiera. Esta innovación que se le ha hecho al proyecto encaja perfectamente con las necesidades tanto del servicio como presupuestarias. En el centro médico sólo se invertirán800 mil pesos pero contará con todos los adelantos modernos siendo su equipo de lo mejor que se conoce hasta la fecha. Dentro del edificio se instalarán las plantas de luz y de hielo, además de los laboratorios, talleres de lavado y cocina automática. El terreno donde se va a edificar está ya localizado, se trata de 30 hectáreas situadas en el extremo poniente de la Calzada Francisco l. Madero, el cual tiene espacio suficiente para las ampliaciones futuras que pudiera necesitar co- mo ha sido la sugestión del doctor Walsh, consultor del comité. De acuerdo con los planos, se procederá a plantar árboles para que el edificio quede circundado por un bosque ya que es un sitio perfectamente ventilado y alejado del ruido de las fábricas y de la ciudad. Aunque no se ha precisado el día en que se llevará a efecto la colocación de la primera piedra, se nos dijo que será durante el mes de marzo, según convinieron en reunión de hoy el Gobernador y el Director del Hospital González, Dr. Muraira, quien encabeza la comisión formada por los doctores Francisco L. Rocha, Procopio González Garza, Director de la Escuela de Medicina; Ángel Martínez Villarreal, Francisco Vela González y Telésforo Chapa. Por lo que respecta al viejo edificio que ocupa el Hospital González, está perfectamente convenido en acondicionarlo para servir de manicomio, así como para los enfermos incurables. A principios de este mes se procedió a preparar y acondicionar el terreno para la construcción; se cercó éste por sus cuatro lados y aunque a primera vista la distancia es un poco grande, se tiene contemplada terminar la pavimentación de la Calzada Madero, en principio para facilitar la conducción de los materiales a la obra. Además se construyeron las oficinas para el personal técnico y administrativo en la obra y bodega para almacenamiento de los materiales que en su mayoría deberán llegar en carros de ferrocarril. Para ello, el Ejecutivo concertó con Ferrocarriles Nacionales de México la construcción de una espuela, se hizo una perforación con la maquinaria del Estado para disponer de agua en cantidades suficientes y se hará una noria. El proyecto del nuevo hospital tendrá medio subterráneo donde quedará cocinas, bodegas, comedores y habitaciones de empleados; en el primer piso las oficinas administrativas, salón de conferencias, bihlioteca, museo, emergencia, fisioterapia y el Departamento de Pacientes indigentes o pobres. El segundo piso tendrá las clínicas para la Escuela de Medicina, lo que viene a resolver el problema de la existencia de un lugar en el cual los alumnos puedan hacer sus prácticas. Con la creación de la Universidad en Monterrey, el hospital, al servir a la enseñanza de la medicina, hará que la Escuela se convierta en una de las primeras en el país. En ese mismo piso funcionará Medicina General, enfermedades del corazón, riñones, sífilis y piel, ojos, nariz, oídos y garganta, Urología y Traumatología; en el tercero estará Ginecología, Maternidad y Pensionistas; en el cuarto el pabellón de operaciones con seis salas para ser visitadas por los estudiantes de la Escuela de Medicina, Cirugía General y Gastroenterología. El quinto piso estará constituido exclusivamente por el Departamento de Niños dividido en dos secciones: Medicina y Cirugía; y en los dos últimos pisos de la torre estará la maquinaria para los elevadores y tanques de agua de emergencia. El nuevo hospital responderá a las necesidades actuales de una ciudad industrial como Monterrey y vendrá a llenar un atraso de medio siglo en una función de altísima importancia como es la saluhridad e higiene. Combatirá la ignorancia De todos estos departamentos debe hacerse mencjón muy especial, y al que se ha puesto mucho cuidado por su enorme trascendencia, es el servicio de pacientes externos al llenar una función social y humanitaria, pues se tiene la idea de atender con médicos especializados en diferentes ramas de la medicina a gran número de enfermos pobres que tienen derecho ineludible a que el Estado vele por su salud. Al ofrecer sus servicios absolutamente gratuitos este departamento permitirá acabar con la ignorancia de nuestras gentes pobres y combatir el charlatanismo médico de que son víctimas al caer en manos de los que explotan o comercian con su ignorancia. Existe el proyecto de realizar en él una enorme labor educativa, por ejemplo, entre las madres que vayan a consultar sobre la higiene de los niños y la alimentación infantilpara su mejor desarrollo yacabar con muchos de los enores que se cometen a diario por ignorancia. Lo mismo podrá decirse del Departamento de Niños, pues la mayo:ría de las madres por ignorancia o penuria atienden a sus hijos inadecuadamente, contribuyendo a que la mortalidad infantil sea elevada. Maqueta del nuevo hospital que responderá a las necesidades de la ciudad. ESCUELA DE MEDICINA BAILE EN HONOR DE , SUS CATEDRATICOS Enero 18.- La Sociedad de Alumnos de la Escuela de Medicina del Estado organizó un suntuoso baile en honor de los catedráticos de dicho plantel y de sus familias para significar el hondo afecto que los une. Elegantes invitaciones circularon entre las personas de los más distinguidos círculos sociales, lo que puso de relieve el alto nivel social en que se han sabido ubicar los alumnos de la escuela que forman uno de los conglomerados más cultos y entusiastas de nuestra ciudad. El baile de esta noche dio principio a las 20:00 horas en los elegantes salones de Terpsícore, constituyendo una destacada nota de sociedad. Salones de Terpsícote COLEGIO CIVIL COLEGIO CIVIL EN LA LIGA LOCAL DE BASQUETBOL Enero 25.- Los equipos de las categorías menores, segunda y tercera fuerza del Colegio Civil ha sostenido interesantes y reñidos encuentros durante la presente temporada de basquetbol 1932-1933 or- ganizada por el Departamento de Educación Física del Círculo Mercantil Mutualista. La liga de la ciudad se ha venido desarrollando con mucho éxit'o en el pequeño gimnasio de la calle Matamoros. NUEVAS CÁTEDRAS DE BIOLOGIA E HIGIENE / Enero 20.- En acuerdo de hoy, el Ejecutivo del Estado designó a las personas que deberán encargarse de las cátedras que se incluyeron en el nuevo plan de estudios del Colegio Civil para el presente año escolar. De acuerdo al nuevo plan de estudios autorizado, se enseñará en el plantel la asignatura Biología e Higiene del Adolescente, lo que se estima muy necesario para nuestra juventud estudiosa por obvias razones. Además de figurar en los planes de estudio de la Universidad Nacional, el Gobernador se interesó en que se dieran en la forma que se ha estado aplicando en ella: a manera de conferencia para su mejor entendimiento. �MEMORIA UNIVERSITARIA PÁGINA6 ENERO DE 1933 PROPÓSITODELGOBERNADORDEQUELA UNIVERSIDAD INICIE CON EL ANO ESCOLAR ' LAS ESCUELAS SUPERIORES NO DEPENDERÁN DE LA DIRECCIÓN DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA Enero 15.- El proyecto que se tiene para la Universidad del Norte es particularmente trascendental, según se desprende de las informaciones que se han podido conocer de fuentes oficiales. Al crearse la U niversidad se formará la Junta Universitaria integrada por los elementos destacados del magisterio y los profesionistas, dejando por lo tanto los planteles superiores de depender de la Dirección de Educación Pública que, a falta de titular debido a la renuncia del señor Andrés Osuna, maneja dicho ramo directamente el Gobernador del Estado. La Universidad va a fundarse con las escuelas de Leyes, la de Medicina, el Colegio Civil, las normales, la Escuela de Enfermeras, la de VENDRÁ BASSOLS ANTES DE QUE TERMINE EL MES Enero 7.- El señor ministro de Educación, Narciso Bassols, quien ha demostrado un decidido interés por los asuntos educacionales en Nuevo León, visitará Monterrey, según declaraciones hechas aor el Director de Educación Federal, profesor Luis Tijerina Almaguer, quien acaba de regresar de su reciente estancia en la Ciudad de México. Los inspectores tuvieron prolongada junta con el director del ramo para formular el itinerario que el Ministro recorrerá en su HOSPITAL CIVIL Narciso Bassols gira por cada región del Estado, con el objeto de percatarse de los adelantos en las distintas clases de escuela que se tienen: la progresista, la normal y la retrasada. versitario como el órgano colegiado de autoridad, integrado por las autoridades, los directores, representantes de profesores y alumnos. En cuanto a las facultades que van a ere- arse, se les proporcionarán locales adecuados para su funcionamiento; y las existentes continuarán en el lugar que ocupan en tanto se erige el edificio propio que desd~ luego se descarta que establecimiento, en la que estuvieron presentes el Director del hospital, el doctor Muraira, el administrador, señor Márquez;médicos,practicantes y enfermeras, quienes recibieron felicitaciones por el empeño puesto en mejorar el hospital. Con el nuevo servicio se han podido hacer algunas mejoras tales como la instalación de estufas de gas en las distintas salas de e.n fermos así como en la cocina y en la lavandería para el aseo de ropa y sábanas. su construcción sea inmediata. Finalmente, el Gobernador tiene el fume propósito de que la Universidad se inicie con el año escolar, esto es, el día 1 de septiembre. ACUERDO DEL PRIMER MAGISTRADO Enero 15.- La nueva escuela Presidente Gral. Plutarco Elías Calles que será construida en la Calzada Madero sobre un terreno donde estuvo el cuartel del 25º batallón, será destinada a la Normal para Maestros que, como se sabe, funcionará dentro de la Universidad del Norte. En virtud del acuerdo tomado este día por el Gobernador, la primera escuela de caracter secundario en el Estado que se iba a instalar ahí ocupará el local de la Normal, sólo que para ello tendrá que sufrir serias modificaciones, estimándose que la fachada sea quizá lo único que se aproveche. J Alumnos, personal directivo y docente encabezado por el profesor Plinio D. Ordóñez elevaron tres días atrás una solicitud al Gobernador del Estado para que el nuevo edificio bien acondicionado que se construirá en breve sea destinado para la Escuela Normal. En el memorial elevado al Jefe del Ejecutivo afuman que el edificio que ocupan actualmente no tiene las condiciones debidas para un plantel de esta naturaleza y esperan que "la sugestión sea tomada en cuenta como una expresión sincera del deseo que nos anima para que la Escuela Normal para Maestros labora con todos los recursos para su mejor funcionamiento". Al calce del texto aparecen entre los fumantes Esther Lozano, Germán Almaráz, Ciro R. Cantú, Teodoro Chapa, Félix Escamilla, Juan E Escamilla, José G. García, Abelardo González, Juan Guzmán, Oziel Hinojosa, Rosen.do R. Lazo, Luz Marroquín, Pedro M. Martínez, Cliserio Meza, Jesús Morales, Espiridón Muraira, Macario Pérez, Roberto E Quintanilla, Mateo A. Sáenz, Pedro Villanueva, Armando Villarreal, José C. Villaseñor, Franklin Westrup, Leonor A. Cavazos, Isabel de la Garza y Elda García. Hospital GoDZález ÁLVARO OBREGÓN orientar a los entusiasmados muchachos que desean vivamente laborar en pro del adelanto ·del plantel. Tratado el punto les informó que el costo en términos aproximados del laboratorio sería de 50 mil pesos, lo cual significa un fuerte desembolso que la escuela no podría hacer. Sin embargo, muchos de los aparatos necesarios se pueden fabricar en la (Viene de la página 1) como al lado, pasará a constituir el núcleo, el meollo. La organización escolar dará su armazón El hospital atiende a y en ella se trabarán un número cada día más como derivaciones indiscreciente de enfermos pensables todas las deque acuden en demanda más actividades técnide auxilio, lo que decas, la circulación del comuestra que sigue presmercio y aún.los entreactando servicios utilísitos de la vida mundana. mos al público que lo De suerte que el último solicita. Las consultas mazo que bata, el hierro externas, las operaciones en el último taller resulpracticadas, los tratate concadenado a la fórmientos antirrábicos, mula algebraica que los los rayos x han sido en estudiantes inscriben en cantidades mucho mael encerado de sus aulas. yores que antes. Por eso De suerte que si ha de en la medida de sus espresentarse entre nosofuerzos se ha procurado tros otro tipo de humamejorar de la manera nista como José Eleutemás conveniente una rio González -de noble institución de esta narecordación-, no se lo turaleza. vea como un cuerpo extraño, sino como una parte armónica y necesaria de nuestro existir, al igual del ingeniero que rige los telares y supervisa las máquinas de artefactos. De suerte que hasta los esparcimientos de la sala Terpsícore parezcan animarse sobre un fondo de alegría "int~ligente". Trátese en suma, de rectificar la grande equivocación que pesó durante buena parte del pasado siglo sohre el espíritu mexicano; trátese de reconocer que teoría y práctica no son dos orbes inconexos, sino que ambos aspectos lógicos forman un continuo biológico; que el hacer y el pensar se complementan, se inspiran y mutuamente se enriquecen. Fomente la ciudad misma escuela, en cuyo de los dos crepúsculos caso sólo se necesitaría sus dos hogueras esenadquirir una mínima ciales y el pensamiepto parte de ellos, reducieny la acción se desposen do el costo. En seguida dichosamente en el rumse procedió a organizar boso valle de la Mitra y a los alumnos de la clase de la Silla. dce electricidad para La feliz iniciativa que emprender los trabajos concibió el nuevo régibajo la dirección del men de educación nacioingeniero Holguín. nal, concibió también la La instalación de distribución de núcleos este laboratorio será un culturales por todos los gran paso hacia el perámbitos de la República. feccionamiento de la esAl Centro, al Norte, al cuela. GESTIONAN ALUMNOS NUEVO GABINETE ELECTRO QUÍMICO Enero 21.- Los alumnos diuntos y nocturnos de la Escuela Industrial Álvaro Obregón celebraron este sábado una junta con objeto de emprender gestiones para la instalación en dicho plantel de un laboratorio electro químico para perfeccionar sus estudios. El Director de la escuela, lng. Spencer 01guín, fue invitado a la junta de referencia para ENERO DE 1933 VOTO POR LA UNIVERSIDAD DEL NORTE INSTALAN SERVICIO DE GAS EN EL HOSPITAL GONZÁLEZ Enero 6.- Una importante mejora que vendrá a ser de gran utilidad para los trabajadores y asilados del Hospital González es el servicio de gas que se inauguró en todos los departamentos. El establecimiento del servicio de gas era algo inaplazable que viene a llenar las necesidades de la preparación de alimentos, el funcionamiento de la calefacción de las salas y el auto clave. Para celebrar este acontecimiento se sii:vió este mediodía una comida en el comedor del Farmacéuticos, la Industrial Álvaro Obregón, la Femenil Pablo Livas y la de odontólogos. Se van -a crear la de ingenieros, bellas artes y altos estudios. Con todas ellas funcionará el Consejo Uni- MEMORIA UNIVERSITARIA PÁGINA7 Sur, al Este y al Oriente juntando las emanaciones de los puntos cardinales, en representación de la rosa de los vientos, habían de crearse otras tantas Universidades. Y la del Norte finalmente, la nuestra, había de traducir, ante la avalancha septentrional, el sentido de los anhelos nacionales, haciéndolos más respetables cada día, y al mismo tiempo conduciría hacia nosotros - aorta poderosa- el abono siempre útil, siempre benéfico, de la otra América. Vosotros, los llamados a incorporar en sistema y programa tan vasta aspiración, penetráos de esta responsabilidad y de este afán. Os toca, maestros de Monterrey, crear pieza a pieza una nueva entraña, un corazón subsidiario, un alambique de sutiles esencias para provecho de todo el ser mexicano. En ello os alistan vuestras luces, vuestra ~xperiencia, y la magnetizadora visión de una patria más grande y, por eso mismo, más humana y más universal. Francia - "maestra de dibujo entre las naciones"- nos da ejemplos fáciles de abarcar. Todos saben, y lo repetía recientemente un crítico, que no se puede hablar de literatura francesa en el siglo XVII sin contar con Rouen; en el XVIII sin contar con Aix, Dijon, Burdeos y hasta con Ginebra-Ferney. Pero viene la Revolución, y la literatura francesa se vuelve parisiense. Fen.3menos concomitantes pudieran describirse en otros países. Un pánico sociológico concentra hacia las capitales todo el juego de la cultura. En México la literatura es, sobre todo, capitalina. Y a poco que los escritores no se resignen al oficio (Sigue en la página 8) �PÁGINAS MEMORIA UNNERSITARIA ENERO DE 1933 Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL - ¡, LA CULTURA ESPARCIDA BANARIA EL CONJUNTO DE NUESTRAPOBLACION JUVENIL ¡, DEBE SER POPULAR YNO DESAMPARAR ANADIE (Viene de la página 7) limitado y casero de Ia moneda de vellón. Acuden a la meseta central como a una plataforma más alta donde realizar mejor su formación propia, donde mejor hacer oír, donde tomar contacto más intenso con las otras culturas. (Tal es la enfermedad general; no ignoro que hay síntomas de alivio; véanse los esfuerzos del grupo tapatío de Bandera de provincias y de los ensayistas proletarios de Veracruz; que en cuanto al asilamiento de Mérida, es otro extremo paradójico que también está pidiendo remedio). Las Universidades regionales vendrían a desahogar esta congestión que se promete de veras peligrosa. La cultura metódicamente esparcida bañaría entonces el conjunto de nuestra población juvenil. Lo que amenaza convertirse en una academia, se ensancharía 'vitalmente sazonándose con todos los sabores y todos los matices. Todos los costados de la patria contribuitían sus variados aspectos. Cada necesidad particular encontraría su expresión, y contaría con una opinión acostumbrada a escucharla. Subiría el nivel de nuestra prensa; se multiplicarían las empresas editoriales, y prosperarían las artes del libro en una plausible emulación. Nos habituaríamos a conceder igual dignidad intelectual a la metrópoli y a los Estados, a la ciudad y a las aldeas. No sería ya inusitado el ejemplo de Othón, que de tiempo en tiempo se acercaba a las tertulias capitalinas y luego volvía "a sus obscuras soledades". No sería ya monstruoso el ejemplo de Díaz Mirón, confinado en Jalapa, y cuyo genio se resentía de la falta de conversación con sus pares. El poeta, desde su abrigaño rústico, estaría en trato con su pueblo. Los jóvenes tendrían siempre a su alcance el hacer una carrera sin desarraigarse ni alejarse. ¡El pan espiritual equitativamente compartido, la distribución de energías más regular y equilibrada; la vida, la vida misma más saludable y llevadera! Tal es, en cuanto afecta al Norte de la República, lo que puede hacer nuestra Universidad, convocando a aquellos que dispersó la falta de estímulos, y a los hombres de buena voluntad que estén dispuestos a ayudarla. Este sueño comienza a ser ya realizable; al pavor centrípeto que juntaba a los hombres en la capital como en una roca de náufragos, sucede ya -con la estabilización poñtica y con los rápidos medios de transporte- el anhelo de echarse fuera del gran centro absorbente, de plantar los reales en un relativo retiro, de abrirse sitio donde haya menos concurrencia y quede más tierra para sembrar. La Universidad del Norte llega a su tiempo. A nadie se oculta que una Universidad es por nombre, por su definición, por su oficio algo universal aunque no extranjero: la ciencia no puede tener patria. Pero incurre en una confusión lamentable quien se figura que por eso sólo la Universidad y la Nación se contraponen. Cuanto enaltezca y me- jore a un grupo humano, lo enaltece y mejora en su condición nacional. Cuando, en la Edad Media, la Universidad de París congregaba a los estudiantes de todo el mundo, de aquellos barrios iban surgiendo las naciones europeas modernas. El químico mexicano será más buen mexicano al paso que sea más buen químico; y mejor que mejor si, en vez delimitarse-porque en esto estriba el peligro para nosotros- a ser un ensayador empírico adjunto a cualquier metalería, llega a ser un verdad ero investigador, capaz de ingresar a la muy mexicana, pero muy universal y científica traducción de Río de la Loza. El arquitecto mexicano será más buen mexicano mientras más buen arquitecto sea; y mejor que mejor si, en vez de limitarse a trasponer mecánicamente los cánones de un bunga1.ow aprendido en "el Sur que nos queda al Norte" se injerta en la robusta tradición varias veces secular que es orgullo de las artes mexicanas y es asombro del mundo. Que en cuanto a querer averiguar dónde cae el limite exacto de lo universal, dejemos esta discusión estéril a los que desean no hacer los otros. Entreguémonos cuanto antes a la obra. Será mexicano todo lo bueno que haga un mexicano. Con esto, es innegable que hay ciertas direcciones preferidas por el espíritu de cada pueblo. Y sin ahondar en ello me atrevo a dejar aquí estas sugestiones: cuanto prefiera la calidad a la cantidad nos parecerá más mexicano, o más mexicanizante que lo contrario. Y nos parecerá que defiende con más eficacia el patrimonio de nuestra nación (patrimonio hecho y, sobre todo, patrimonio por hacer) cuanto -para usar la lengua de Pascal- imponga el "espíritu de finura" por sobre el " espíritu de geometría". Quiero decir que nuestra Universidad será más mexicana mientras más procure suscitar las virtudes en el alma de sus educandos, y menos se entretenga en averiguar -pongamos por caso- si las estatuas sumadas de todos ellos completan tal o cual submúltiplo del cuarto del meridiano terrestre. Y conste que no hago caricatura, sino que me refiero a aberraciones registradas y conocidas. Pero hemos llegado a una hora en que el hombre aparece preocupado -y con razón- por resolver la circunstancia de su convivencia con el hombre. No nos bastaría ya con el antiguo humanismo, hecho de cultura literaria; no nos bastaría con el que nació del positivismo, hecho de cultura científica. Necesitamos completar el cuadro de urgencias actuales, dando sitio en la nueva Universidad a una forma de cw.tura política (Lo cual, de paso, devolviendo su seriedad al problema, desterraría, en buenhora, la politiquería interior en que se distraen y aún se sacrifican a veces los escolares). Sería el orgullo de los mexicanos del Norte -tan conocidos por la franqueza y llaneza con que abordan, plantean y atacan sus conflictos públicos-; sería el orgullo de la Universidad de mi tierra el dar por primera vez asilo a un programa amplio y cabal de cultura política. La impreparación poñtica, junto con la impreparación sexual, será, en la historia, el mayor escollo con que haya tropezado la humanidad contemporánea. Sólo la ' cultura poñtica puede precavernos. Pero abogar, hoy en día, por una cultura política tanto vale como proponer un voto por la izquierda. Querer abarcar a todos en la obligación y el disfrute de la cosa pública privilegio, hasta ayer, de grupos limitados es tirar la manta hacia la izquierda. ¡Que ella pueda cubrirnos a todos y no desamparar a nadie! Los espíritus conservadores han de convencerse de que no les queda más salida que el ir cediendo a las novedades de que el tiempo viene cargado. La cultura quiere alumbrar por igual a todos los hombres que llevan en sí el postulado político. Oigan los que saben oír, hagan los que saben hacer: la cultura debe ser popular y nadie tuerza mis palabras ni piense que he dicho popular. He aquí, al abrir sus puertas la Universidad de Nuevo León el voto que ofrezco a mis paisanos, sin más título que el de ser el más modesto industrial nacido a los pies del Cerro de la Silla; aquél que sólo produce y elabora en pequeña escala, unas cuantas palabras. Esto sí palabras sinceras. Petrópolis, 6 de enero de 1933 J l UNIVERSITARIA Universidad Autónoma de Nuevo León Secretaría de Extensión y Cultura -------------------~({ PUBLICACIÓN CONMEMORATIVA 1933 ® Núm.2 EN EL 80 ANIVERSARIO DE LA UANL ., QUEDA CONSTITUIDO EL COMITE ORGANIZADOR DE LA UNIVERSIDAD Integrantes del Comité Organizador de la Universidad de Nuevo León tras la firma del acta constitutiva. Febrero 25. Este sábado, será a no dudarlo un día histórico en la historia de la educación en el Estado al ser firmada en su primera reunión el acta constitutiva del Comité Organizador de la Universidad de Nuevo León, además de efectuarse la elección de la Mesa Directiva y distribuirse en varias secciones y comités las labores respectivas. El acto tuvo lugar a partir, de~!º ~o~as en el salon-d.e-la biblioteca de la Escuela de Juris- prudencia, en donde se reunieron los integrantes de dicho comité convocados por el propio señor Gobernador Francisco A. Cárdenas. Su representante en el proyecto de la educación superior, Eusebio de la Cueva, hizo uso de la palabra para manifestar que el Ejecutivo delega en el Comité Organizador todas sus facultades inherentes al ramo educativo. Además lo autoriza para encargarse de estudiar los trámites le- gales de organización técnica y administra.tiva para establecer en el Estado la educación universitaria, presentar el proyecto de reformas correspondiente a la legislación escolar en vigor y recomendar la creación institucional que considere pertinente. Una vez declarado constituido el comité con todos los presentes, designó como presidente de los debates al doctor Pedro de Alba en su carácter de consultor téc- nico, invitado especial del Superior Gobierno del Estado y Delegado de la Secretaria de Educación Pública. A tal efecto se procedió a la elección de la Mesa Directiva, cuyos comitentes tomaron posesión de sus respectivos cargos, pasandola presidencia al Lic. Pedro Benítez Leal. El Comité Organizador funcionará en dos secciones denominadas Comité General y Comité Técnico Consultivo; en éste funcionarán dos comisiones: una para formular el Proyecto de Ley Orgánica de la Educación Universitaria, y otra para reformar la Ley General de Instrucción Pública del Estado. En lugar preferente de nuestras páginas damos cuenta de los miembros designados en cada uno de ellas. ARRIBA AMONTERREY PEDRO DE ALBA Febrero 22. Procedente de la capital del país arribó hoy por la mañana a esta ciudad don Pedro de Alba, siendo recibido con numerosas muestras de cordialidad y cariño por la multitud congregada en los andenes de la estación del ferrocarril. Acudieron a recibirlo y conducirlo a su alojamiento del Hotel Colonial el señor Euse- bio de la Cueva, representante personal del Gobernador del Estado, el profesor Juan E Escamilla, Director General de Educación Pública en el Estado y los direttores y pr~fesores de los diferentes planteles educativos. Ef ilustre visitante agradeció la cordial bienvenida que le fue tributada por la comunidad. • �MEMORIA UNIVERSITARIA PÁGINA2 ,, UNIVERSIDAD A'UTÓNOMA DE NUEVO l.EÓN® Dr. Jes6s Ancer Rodriguez Rector Iog. Rogelio G Garza Rivera Secretario General Líe. Rogelio Vtllarteal Elizondo Secretario de Extensión y Cultora Dr. Celso José G= Acuña Director de Publicaciones Edmuodo .Derbez García Director del Centro de Docomentación y Archivo Blstórico de la UANL Edmuodo Derbez Garcla Editor Responsable Paula Martínez Chapa, Magda Isabel Hemández Garza (investigación), Marjcela Beltrán Rios, Cynthia Díaz Garza (asistente) pjana Alonso Palacios (corrección y estilo), Jacob Monserrat Rodrlguez (asistente) Redacción Alejandro Derbez García Diseño José Juan Zapata Pacbeco, Jesús Gerardo Dávila, Efraln Aldama Villa, Juan Ramón Garza Guajardo Colaboradores Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Circulación y administración BOLETíN DEL CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHíVO HISTÓRICO DE LA UANL MEMORIA UNIVERSITARIA. PUBLICACIÓN CONMEMORATIVA EN EL 80 ANIVERSARIO DE LA UANL, Año I, Núm. 2, febrero de 2013. Fecha de publicación: 15 de febrero de 2013. Revista mensual editada y publicada por la Secretarla de Extensión y Cultura a través del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL. Domicilio de la publicación: Biblioteca Universitaria Raúl Rangel Frias, Alfonso Reyes 4000 norte, planta principal, San Nicolás de- los GaIZa, Nuevo León, México, C.P. 64440. Teléfono: -1, 52 81 8329-4000, Exl 6578 y 4265. Impresa por: lmpreota Universitaria, Ciudad Universitaria s/n , San Nicolás de los GaI7a, N. L., México, C. P. 66451. ••_ ]-_·:_• ;:t _• : : ! ~ : ~ : : ~ ó n : 10 de enero de Las opiniones y contenidos expresados en los articulos son responsabilidad exclusiva de los autores. Prohibida su reproducción total o parcial, en cualquier focma o medio, del contenido editorial de este número. Impreso en Múleo Todos los derechos reservados ® Copyright 2013 memoriaaanl@uanlmx cedah@aanl.mx óO ANIVERSARIO • 1933 - 2013 • UNIVERSIDAD At1l'ÓNOMA DE NUEVOLEÓN Como miembro del Comité que en estos momentos estudia la organización de la Universidad de Nuevo León, que muchos se adelantan a llamar del Norte, pero cuya denominación todavía se ignora, me creo en condiciones de decir por medio de la prensa algunas cosas, que pueden servir en parte de incitación a que otros expongan las que juzgue conveniente. También para que muchos se den cuenta del difícil camino que debe andarse, de las dificultades que necesitan vencerse y de los anhelos que laten en la médula de todos estos esfuerzos. Primero que nada puedo asegurar quetodos los que intervenimos en esta magna obra, desde el Gobernador don Francisco A. Cárdenas, hasta el más humilde de los estudiantes que en ella colaboran, nos hallamos completa y totalmente identificados en la idea de la Universidad. apasionados por ella y anhelos de llevarla a una completa realización. Quizá pocas veces se haya dado o vuelva a darse en la historia de las grandes empresas ya emprendidas o que en lo futuro se emprendan en el Estado de Nuevo León, mayor unanimidad en el anhelo y más completa uniformidad en la pasión de llevar un proyecto a la práctica. Pasión fría y no pasión tormentosa, pasión de la que dura, de la que hace brotar el pensamiento, de la que mantiene el ánimo enhiesto y la voluntad en perpetua tensión, como el arco distendido que ésta para lanzar el dardo. Los miembros del Comité Organizador han recibido todos ~s nombramientos del Sr. Gobernador del Estado. Pero las designaciones no se han hecho al capricho. Han recaído en personas calificadas para ello por el lugar que ocupan en el organismo educativo, como los directores y los estudiantes de las diversas escuelas representadas, o por su significación oficial o social, como los representantes -de la Legislatura, y del Ayuntamiento, o de la Cámara de Comercio y de la Asociación Médica. Así que, los nombramientos extendidos hasta la fecha no son la totalidad de los que se extenderán, pues se procurará ir allegando sin cesar nuevos elementos representativos de manera de conseguir que en el Comité queden representadas todas las actividades y todas las fuerzas sociales del Estado. Y estando dentro de él los comerciantes, los obreros, los agricultores, los profesionistas, etc., la labor que se haga traducirá en cierto modo el sentir de toda la colectividad nuevoleonesa, sus deseos y sus anhelos, y la obra que se haga será una verdadera labor colectiva e impersonal. La labor que afrontará el Comité puede delinearse en breves palabras, aunque a la postre en sus detalles sea muy compleja. La educación está regida en Nuevo León por una ley general que abarca todos los establecimientos educativos, desde las escuelas primarias, elementales hasta las de Leyes y Medicina. Lo primero que deba hacei:se es separar de esa ley todo lo relativo a enseñanza primaria y secundaria, que seguirán regidas por ella misma, y lo relativo a enseñanza unwersitaria, que debe ser materia de una ley especial. La sec~daria comprende casi con exactitud las asignaturas de los tres primeros años de estudios del Colegio Civil, o los tres primeros años de la Escuelas Normales, o parte de los estudios que se hacen en la Escuela Industrial "Álvaro Obregón". Habrá qué separar ·en estos estahlecimientos lo que quede como secundario y lo que vaya a ser universitario. Con lo que se estudia en los llamados años preparatorios del Colegio Civil, o sean el cuarto y el quinto, que son diferentes para las diferentes carreras, se formará la base de la Escuela de Bachilleres, en la que se harán los cursos preparatorios para las diferentes carreras que se estudiarán en las diversas facultades: Medicina, Derecho, etc. Con la Escuela de Bachilleres, que será nueva, y las Facultades (Leyes Medicina, etc.,) se formará la hase de la Universidad. Res~to de los establecimientos que acabo de mencionar no cabe duda ninguna relativa a su colocación dentro del organismo universitario. El priroer problema serio que se presenta es el de definir la situación dentro de ese organismo de las Escuelas Normales y de la Industrial "Álvaro Obregón", que puede ser el principio o de una Escuela de Ingenieros o de un Instituto Politécnico, donde puedan hacerse varias carreras relacionadas con la lngeniería, además de seguir siendo Escuela de estudios prácticos, como hoy lo es. Formada, pues, con las escuelas que acabo de indicar, la hase de la Universidad y ordenados y concordados dentro de una idea general, los establecimientos entre sí, la organización resultante servirá de núcleo para crear e incorporar nuevas escuelas o institutos. La tarea dentro de su aparente sencillez, es complicada y dificil. Presenta problemas técnicos y prácticos que requieren dedicación y estudio. Por tales razones y por tener , la intención de hacer algo · _. que positivamente responda a las verdaderas necesidades y anhelos sociales, el Comité Organizador solicita y espera la simpatía, la colaboración y las luces de todas aquellas personas o grupos sociales que puedan orientarlo o ayudarlo en sus labores. 28 de febrero de 1933 COLEGIO CIVIL INICIAN TRABAJOS PRELIMINARES HORA CULTURAL EN DEL NUEVO HOSPITAL CIVIL EL AMADO INSTITUTO ., fermos, por lo que de NUEVOLEONES profesores de obstetriFebrero 20-24.- Los in- UANL SERA UNA VERDADERA LABOR COLECTIVA E IMPERSONAL Lic. IIÉCTOR GoNZÁLEZ FEBRERO DE 1933 HOSPITAL CIVIL lA CREACIÓN DE NUESTRA UNIVERSIDAD Una publicación de la U.Diversidad Autónoma de Nuevo León MEMORIA UNIVERSITARIA PÁGINA3 FEBRERO DE 1933 genieros encargados de formular los planos y proyectos para el nuevo Hospital Civil p:E-incipiaron los trabajos de exploración en los terrenos donde se llevará a cabo la construcción del edificio, a fin de conocer la resistencia del subsuelo y resolver el problema de cimentación. Los deseos del comité pro hospital y del Gobernador es iniciar cuanto antes las obras definitivas y llevarlas a cabo en un año o menos, pues es la intención alojar en el soberbio edificio a la Escuela de Medicina de la Universidad, de modo que los futuros médicos, cirujanos, enfermeras y cia adquieran los mejores hábitos de trabajo, lleven a cabo sus prácticas y experiencias al amparo de esta policlínica que será modelo en el país y América Latina. Al terminarse el nuevo, se tiene la ídea de que el actual continúe sirviendo como alojamiento de cierta clase de en- acuerdo con el Dr. Serapio Muraira, Director del mismo, se sigue trabajando para ensanchar y acondicionar todos los departamentos. Agrupaciones locales han ofrecido su cooperación para la ejecución de los trabajos de ampliación del Departamento de Maternidad. ESCUELA DE LEYES BRILLANTES CONFERENCIAS ACADÉMICAS PARA ALUMNOS 1 ' ' • Febrero 24.- Las conferencias académicas que tuvieron verificativo en la Escuela de Leyes resultaron más brillantes que en otras ocasiones. Desde las seis y media de la tarde el salón de actos estaba pletórico de concurrencia destacando la presencia de las alumnas de la Normal y estudiantes de Medicina y Leyes. El acto fue presidido por el Gobernador del Estado, Francisco A. Cárdenas, y asístieron también como invitados de honor los directores de las escuelas normales, Colegio Civil y :Medicina. El Lic. Héctor González, Director del establecimiento dijo que la intención de las conferencias realizadas por los profesores de dos años a la fecha es "que los estudiantes vivan haciendo perpetua gimna- sía cerebral" , desarrollar su cultura y ponerlos en contacto continuo con los problemas sociales de actualidad. Terminada su peroración subieron a la trihuna los jóvenes Alfonso Cava;zos y Salvador González, alumnos de tercer año, quienes hicieron jugos-a disertación sobre temas de derecho penal. Ocupó luego la tribuna Esteban González Westrup, del segundo año de la clase de Economía política, quien hizo un interesante estudio de la legislación agraria mexicana desde la colonia hasta la actualidad. Dijo que la Revolución Mexicana era grande porque acabó con la esclavitud de los humildes, y porque creó al ciudadano propietario libre política y económicamente. El joven Roberto L. Hinojosa de cuarto año explicó como parte de su estudio sobre Derecho Internacional lo que es la Liga de las Naciones y los defectos de que adoIeee a causa de los cuales ha fracasado en su intento de fomentar la paz como lo demuestran la agresión de Japón sobre China, y las guerras de Colombia y Perú y de Paraguay y Bolivia. En su opinión la Liga de Naciones ha sido impotente para contener los ataques de1 capitalismo internacional sobre las naciones débiles. Finalmente tuvo efecto un debate sobre un punto de derecho constitucional entre los estudiantes de quinto año, Eduardo Livas y Jesús B. Santos, quienes llegaron a acalorarse bastante en su discusión. Febrero 16.- Con objeto de rememorar el septuagésimo quinto aniversario de la fundación de la Escuela Preparatoria del Estado, tuvo lugar este jueves por la noche la hora cultural organizada por David Alberto Cossío, catedrático de dicho plantel. Abrió el programa La plataforma de honor en el salón de actos fue ocupada por el Lic. Pedro Benítez Leal, Director del establecimiento, acompañado por algunos de los catedráticos, entre quienes pudimos ohseivar al Ing. Ernesto García Ortiz, al Dr. Tirso Dupoyet, y a los profesores Bernardo de la Garza, Jesús Colunga, Enrique D. Mena y Eduardo Martínez Celis. La velada abrió con las disertaciones de las señoritas y jóvenes de los cursos de literatura y la acertada apreciación del Director de las. funciones que desde el punto de vista de la educación y la cultura ha desempeñado el viejo establecimiento. En el programa se abordaron temas de interés y que pertenecen a las cátedras de Historia de Nuevo David Alberto Cossío León y de Literatura, a cargo del señor David Alberto Cossío y a la de Literatura general encomendada a Martínez Celis. El programa se desarrolló en el orden siguiente: 1) piano. V Treviño, 2) Los conquistadores del Nuevo Reino de León por Pedro Pablo Treviño, 3) La juventud en la actualidad por Andrés Treviño, 4) La elegía del príncipe de Eusebio de la Cueva por la señorita Yolanda Ulloa, 5) Las cruzadas por Julio R. de la Garza, 6) Selección musical a cargo de la señorita María de los Ángeles Moyeda y Jesús Ramos, 7) El optimismo de Nuevo León por Alfredo Bichara, 8) Versos de Cossío por Ricardo Ramírez, 9) La mujer en la vida moderna por Aurora Villarreal, 10) Erase un hombre de Quevedo por Pedro Chapa, 11) Versos de Cossío por Guillermo Bremer, 12) Selección musical a cargo de la s~ñorita María de los Angeles Moyeda y Jesús Ramos, 13) La mejor manera de servir a la patria por H. Montemayor, 14) disertación de Antonio Herrera, 15) versos por la señorita Herlinda Treviño, 16) Selección musical por V. Treviño. Al final, Martínez Celis cerró la velada con una cálida arenga a los alumnos del Colegio Civil quienes pusieron de manifiesto su buena preparación y por lo mismo cada uno recibió en su intervención ovaciones y aplusos, y Cossío recitó su vibrante y bello poema "La epopeya de Monterrey". �VIENE PEDRO DE ALBA COMISIONADO Febrero 3. Por ioticias proporcionadas en esferas oficiales se sabe que el doctor Pedro de Alba ha sido comisionado por el Secretario de Educación Pública, Narciso Bassols, para cooperar eficazmente con el Gobernador, Francisco A. Cárdenas, en el desarrollo de las bases para establecer la Universidad del Norte. El doctor de Alba llegará a Monterrey posiblemente la semana en• trante y permanecerá aquí el tiempo que sea necesario hasta dejar completamente terminado todo lo relacionado con la casa de altos estudios. El culto intelectual dejó la dirección de la Escuela Nacional Preparatoria el -pasado 15 de enero, pero exigencias de su cargo, como es el último informe que redirá ante el Consejo Universitario, deman• dan aún su presencia en la capital del país. Al frente del gran liceo central de la Ciudad de México realizó una labor responsable al restable- Narciso Bassols, Secretario de Educación Pública cer el orden en la institución con la reanudación de los cursos, sobre todo por la delicada situación universitaria de esos momentos. La información está contenida en el texto de una carta mediante la cual el Secretario de Educación Pública acoge con entusiasmo la idea de fundar en Monterrey la Universidad y ofrece su decidida cooperación al Estado. Hasta que se dio a conocer esta carta se desconocía el criterio de la ,Secretaría de Educación Pública a este respecto, dado que su cooperación se considera decisiva, pe• ro ahora todo ha que· dado aclarado y se espera que antes de un mes inicie la organización de la Universidad cuya creación, decimos, es ya un hecho consumado. GESTIONES DEL SECRETARIO GENERAL EN LA METRÓPOLI Febrero 15. La intención manifiesta a inicios de año por el Gobernador, en el sentido de tratar en la Ciudad de México todo lo relativo a la cooperación necesaria para la creación de la Universidad, fue cumplida por su Secretario General, el Lic. Pablo Quiroga, quien abordó ampliamente el asunto con el doctor Pedro de Alba, quien tiene instrucciones del Ministro de Educación, Narciso Bassols, de inspeccionar las instituciones federales de enseñanza en el norte y de manera específica plantear el proyecto de creación de la Univer• sidad del Norte. Su ce.rcano colaborador le remitió una carta donde da a conocer los positivos resultados de su entrevista. Por el interés e importancia que Lic. Pablo Quiroga reviste el contenido de la misma, la damos a conocer a nuestros lectores. "Hoy por la mañana -le dice el Lic. Quiroga- en la casa del Lic. (Aarón) Sáenz y en unión del Dr. de Alba, se habló extensamente sobre el proyecto de la Universidad de Nuevo León. Según el doctor, el ministro Bassols desea decididamente que la Universidad de Nuevo León, se lleve a un feliz término y para el efecto la Secretaría de Educación cooperará eficazmente... Me dice saldrá a esa ciudad el domingo pró:xiino". PAGINAS FEBRERO DE 1933 MEMORIA UNIVERSITARIA PAGINA4 Pedro de Alba EL MISIONERO FEDERAL El doctor Pedro de Alba es un culto pro· fesionista cuya personalidad es ampliamente conocida en los círculos intelectuales de México. Nació el 17 de diciembre de 1887 en San Juan de Los Lagos, Jalisco, donde realizó sus estudios primarios en la escuela del Santuario sostenido con fondos de la Colegiata y en cuyos talleres se le enseñó el oficio de aprendiz de zapatero, además de emplearse en la escuela eomo ayudante. Con apoyo, vigilancia y cuidado de su tío el sacerdote, José María de Alba, cursó su bachillerato en el Instituto de Ciencias de Aguascalientes en 1903. En aquella ciudad entabló amistad con el poeta Ramón López Velarde, el escritor Enrique Fernández Ledesma, el pintor Saturnino Herrán y el filósofo Rafael Sánchez, quienes ensancharon sus horizontes académicos y culturales e in.fluyeron en su ánimo creativo, literario y humanista, a tal gra· do de participar en la fundación de la revista Bohemw. Con el apoyo del Gobernador de Aguascalientes, Alejandro V ázquez Mercado, viajó a la Ciudad de México para realizar sus estudios como Médico Cirujano en la Escuela Nacional de Medicina y sus prácticas en la Escuela Médico Militar, donde se recibió con el grado de mayor del Ejército en 1913. Durante la pasada Revolución estuvo destacado en Zacatecas, donde fue testigo de la toma realizada por Francisco Villa; To- rreón y Veracruz. Retirado del Ejército, fue ayudante en la Escuela Nacional de Medicina, donde entró en contacto con los jóvenes intelectuales de la generación de 1915. De regreso en Aguascalientes abrió su consultoTio médico consagrando su práctica médica a los pobres, y su cargo como director del Instituto de Ciencias de Aguascalientes no lo cobró como, un gesto de profunda gratitud a la beca que le permitió sostenet sus estudios como médico. Con el apoyo del gremio fe. rrocarrilero de esa ciudad y postulado por los diferentes partidos políticos, fue diputado del Congreso de la Unión de 1917 a 1920 y Senador de la República por el Estado de Aguascalientes: de 1920 a 1922, donde realizó una meritoria labor en las comisiones de Educación y Relaciones Exteriores; en la primera de ellas apoyó la ley impulsada por José Vasconcelos para federalizar la enseñanza. Fue Director de la Facultad de Filoso.ña y Letras de la Universidad Nacional en 1927, la que comp!ende dos escuelas más: la de Graduados y la Normal Superior; y en 1929 le correspondió reorganizar la Escuela Nacional Preparatoria dentro de los términos de la ley de autonomía, y una vez terminado decorosamente su periodo en la dirección de ese activo centro cultural, ha venido a Monterrey comisionado por la Secretaría de Educación Pública para coadyuvar en la organización de la Universidad de Nuevo León. FEBRERO DE 1933 MEMORIA UNIVERSITARIA ,, ''LA UNIVERSIDAD DEL NORTE LLEGARA A TENER UN PAPEL CONTINENTAL'' ) Febrero 23.- El destacado intelectual, don Pedro de Alba, a quien la Secretaría de Educación Pública comisionó para participar _en la organización de la Universidad, fue abordado por la prensa horas después de su arribo en su alojamiento del Hotel Colonial, para hablar extensamente sobre el magno proyecto de la Universidad del Norte. ¿Cuál es su concepto de Monterrey como asiento de la Universidad del norte? Mi concepto de Monterrey ha servido de guía y de modelo a una infi. nidad de aspectos de la vida social y económica en la Ciudad de México. Por lo tanto el establecímiento aquí de un centro revelador de alta cultura como es la Universidad, le dará a esta ciudad la significación elevadísima no solamente en la parte material, sino que vendrá a ser también un faro, una antorcha para el mantenimiento de los impulsos espirituales. Siempre he estado pendiente de las actividades intelectualesenlasprovincías. Por principio y Por temperamento soy enemigo de que toda clase de ordenamientos radiqueen la capital. Es un principio de centralización que siempre resulta perjudicial para la cultura orgánica de una nación. Hace tiempo escribí un artículo sobre d. "centralismo universitario" en el cual me oponía precisamente al centralismo en materia univerSitaria. El dootor Eusebio Guajardo días después me envió una carta en la cual expresaba abundar en las mismas ideas. Cuando leí que el Go- se proponía crear la Universidad del Norte; cuando supe que el Congreso del Estado acogió la idea con entusiasmo y vi después el calor con que los nuevoleoneses se proPonÍan cooperar para la realización de esta obra, yo también me sentí atraído y sentí deseos de cooperar con em• peño para crear la Universiaad del Norte, he sido, pues, un espontáneo, por eso, estoy aquí. Para mi representa una espléndida oportunidad, ésta que se me brinda al invitarme a cooperar dentro de mi experiencia modesta a organizar y consolidar la Universidad del Norte. Yo estoy aquí para dar mi contingente dentro de la más absoluta camaradería, auxiliando a mis compañeros. He advertido en el Gobierno actual un franco espíritu de adelanto y lo que en hemador de Nuevo León Monterrey se ha de ha- El destacado intelectual don Pedro de Alba cer será una irradiación luminosa para todo el país. Me honro en pasar lista como compañero y colaborador de las bases y proyectos, poniendo de manifiesto mi buena voluntad y familiarización con el problema. ¿Cuál es Úl forma en que debe organizarse l,a Universidad para su funcionamiento? Creo en principio que Monterrey cuenta con elementos bien preparados y capaces en el orden intelectual para integrar el personal idóneo que fuera el fundador del gran cuerpo de profesores universitario. Por lo tanto, la obra principal será de los mismos regiomontanos, es decir, el pie veterano de antiguos profesores del prestigiado Colegio Civil, de la Escuela de Derecho y de la Facultad de Medicina quienes al fundarse la Universidad contarán con más elementos materiales y con un mejor ambiente para sus estudios. ¿En qué forma cooperará l,a Federacwnpara elfuncwnamienw de la Universúlad? La Federación ve con gran interés y simpatía lafundacióndeuna Uníversidad en el norte de la República. El hecho de que la Secretaría de Educación me haya comisionado no solamente para intervenir y resolver en algunos puntos en que se me crea útil, sino también me haya encar• gado que haga una propaganda en los Estados limítrofes para que todos ayuden al mejor desarrollo de este alto propósito, demuestra que cuenta de momento con su ªPoYº moral, sin prejuicio de que al desarrollarse íntegramente el plan, se vea la forma en que la Federación otorgue algún subsidio económico o comisiones elementos para que formen parte del cuerpo docente o proporcione algunos recursos materiales para la instalación. ¿Cómo habrán de cooperar ws demás Estados de/, rwrte al sostenimiento de la Universúlad? El Gobernador Cárdenas, con muy buen sentido, ha pensado en interesar a los demás Es.tados del norte en la fundación de la Universidad y al mismo tiempo piensa que la principal hase económica debe radicar en las propias posihilidades de Nuevo León. Dará por otra parte todo género de facilidades a los estudiantes fronterizos que vengan a hacer sus carreras en Monterrey, en cuyo caso se pedirá que los Gobiernos de los Estados vecinos establecieran algunas becas a ese fin. ¿Cuál puede ser l,a significacwn de l,a.fundacwn de l,a Universi.dad de/, Norte pOTa el fort.ohciminúo de/, espíritu naci,on.a/,? Desde luego se sentirá un influjo de la Universidad como un estimulante no solamente para el estudio, sino para la investigación sobre los problemas de la cultura. La Universidad del Norte de México, puede asegurarse, llegará a tener un papel continental y, seguramente que todos los elementos de mexicanismo y de latinidad merecerán una preferente ~tención de parte de los que sostengan la Universidad, de los que trabajen en_ftlla y de las nuevas generaciones que allí se formen. ¿Cómo habrúi de promoverse y quien procederá a las cátedras de especialización de maestros debídamente preparados y remunerados? Como el temperamento de los profesionistas e intelectuales del norte es tan dinámico, tan franco y abierto, seguramente que ellos mismos promoverán las visitas temporales o el establecimiento definitivo de algunas de las personas especialistas en las principales disciplinas científicas, artísticas o filosóficas para que coadyuven a la roraltación de los más altos valores del pensamiento contemPoráneo y dejen desde luego una simiente fecunda en toda la región, que es un campo admi:rahlementepreparado. La fuerza de iniciativa y empuje creador y construetivo de esta zona, cuyo centro es Monterrey, va a tener una espléndida OPortunidad para demostrar que por aquí, en estos rumbos, las cosas no solamente se planean, sino que se ejecutan y se llevan a buen término. �MEMORIA UNIVERSITARIA PAGINA& ~ FEBRERO DE 1933 FEBRERO DE 1933 ~ , EL COMITE PRO UNIVERSIDAD SERA FIEL REFLEJO DE LAS CLASES SOCIALES Las instituciones están invitadas aenviar representantes Febrero 25.- Según lo expresado en nota por separado, el Comité Organizador de la Universidad quedó instalado y, conforme se ensanche con la designación de nuevos delegados, será un fiel reflejo de la cultura de todas nuestras clases sociales. En él tienen cabida los directores de los planteles educativos, los estudiantes, los profesionistas, la prensa, los representantes de organizaciones y sociedades, y todas aquellas personas de buena voluntad que puedan aportar su contingente para la realización de este proyecto. La mesa directiva designada en la mañana quedó constituida por los siguientes miembros: presidente honorario: Francisco A. Cárdenas, Gobernador Constitucional del Estado; presidente efectivo Lic. Pedro Benítez Leal, Director del Colegio Civil del Estado; primer vicepresidente Lic. Héctor González, Director de la Escuela de Leyes; segundo vicepresidente Dr. Procopio G-onzález Garza, Director de la Escuela de Medicina; Secretario General, Dr. Pedro de Alba; Secretario de Actas, Prof. Plinio D. Ordóñez, Director qe la Escuela Normal para Maestras; primer prosecretario, señorita María de la Luz González, representante de las alumnas de la Escuela Normal; segundo prosecretario, Sr. Cesar R. Ramírez, representante de los estudiantes de Medicina; tesorero, el industrial y profesor don Joel Rocha; pro tesorero, David Alberto Cossío, historiador y periodista; primer vocal, Sr. Eu- MEMORIA UNIVERSITARIA PAGINA7 Pedro Benítez Leal, presidente sebio de la Cueva, representante personal del Gobernador de Nuevo León; segundo vocal, Dr. Nicandro L. Tamez, representante del Ayuntamiento de Monterrey; tercer vocal, señorita Belem Garza, Directora de la Escuela Industrial Femenil Pablo Livas; la cuarta vocalía debería ser cubierta por el representante del H. Congreso del Estado; quinto vocal, Ing. Spencer Holguín, Director de }a Escuela Industrial Alvaro Obregón; sexto vocal, Prof. Juventino Torres, Director General de Educación Federal en el Estado; séptimo vocal, Prof. Juan F. Escamilla, Director de Educación Estatal; octavo vocal, don Federico Gómez, Director del diario El Porvenir, en representación de la prensa local; noveno vocal, señorita Ana María Delgado, representante de las alumnas de la Escuela Industrial Femenil Pablo Livas; décimo vocal, Ruhén Castillo, representante de los alumnos del Colegio Civil; undécimo vocal, Sr. Guadalupe R. de los Santos, representante de los alumnos de la Escuela Normal; duodé- • Plinio D. Ordóñez, secretario cimo vocal, Sr. Roberto Cantú, representante de los alumnos de la Escuela Álvaro Obregón, y décimo tercer vocal, Sr. Eduardo Livas, representante de los estudiantes de jurisprudencia. Otros seis vocales más fueron nombrados como representantes de diversas organizaciones sociales: el Ing. Fran,cisco Beltrán, el Dr. Angel Martínez Villarreal, el Prof. Oziel Hinojosa, el Dr. Julián Garza Tijerina, el Dr. Mateo A. Sáenz y el Prof. Armando Flores, los cuales no aparecen registrados en el Acta Constitutiva del Comité Organizador pe· ro si en las comunicaciones formales enviadas por el Lic. Pedro Benítez Leal y el Prof. Plinio D. Ordóñez, presidente y secretario del Comité General, a cada uno de los nombrados como miembros de la Mesa Directiva. En la misma reunión se nombraron como miembros .honorarios al mismo Dr. Pedro de Alba, a los señores Lic. Aarón Sáenz, ex gobernador del Estado; al Ing. Plutarco Elías Calles Jr., presidente mmqéipal de Monterrey; al Lic. José Benítez, ex gobernador de Nuevo León; al Lic. Narciso Bassols, Ministro de Educación Pública; y al escritor regiomontano Lic. Alfonso Reyes. Asimismo a los gobernadores de Coabuila, Sr. N azario Ortiz Garza; de Tamaulipas, Dr. Rafael Villarreal; de Chihuahua Gral. Rodrigo Quevedo y de Dur'ango Gral. Carlos Real. Con el carácter de miembros colaboradores y patrocinadores fueron nombrados los profesores Joel Rocha y David Alberto Cossío, pero se acordó que en reuniones subsecuentes otras personas que merecieran igual designación podrían ser nombradas. También se acordó que los delegados de las divel'Sas sociedades obreras y profesionales, y de las instituciones industriales y comerciales del Estado que habían sido invitadas para enviar delegados, se incorporarán con el carácter de miembros éooperadores con todos los derechos para hacer valer sus respectivas representaciones. En ese momento, cuando se señalaron los asistentes a esa reunión, sólo se encontraba presente el Prof. Macario Pérez, presidente de la Sociedad Mutualista de Maestros Mexicanos. El Comité General estauí formado por la totalidad de los miembros designados por el Gobernador y por las instituciones invitadas para enviar representantes, y el Comité Técnico Consultivo, por los directores y alumnos de las escuelas superiores, los directores de Educación del Estado y Federal, el Dr. Pedro de Alba y los representantes del Ayuntamiento de Monterrey. del H. Congreso y del Gobernador. En la comisión encargada de formular el proyecto de Ley Orgánica se nombró como p.residente al Lic. Héctor González y como miembros participantes a los maestros Lic. Pedro Benítez Leal, Dr. Procopio González, Ing. Spencer .Holguín, Prof. Belem Garza y a . Guadalupe R. de los Santos, como representante de los estudiantes. En la comisión .para elaborar las reformas a la Ley de Educación del Estado quedó como presidente el Prof. Plinio D. Ordóñez y como miembros un representante del H. Congreso del Estado, el Prof. Juan Escamilla, Director General de Educación, el Prof. Macario Pérez y los estudiantes de la Normal y Escuela de Leyes, María de la Luz González y Eduardo Livas. El doctor De Alba :fue nombrado Consultor General del Comité y de las comisiones que en el futuro se designen. El Comité verificará sus sesiones generales los sábados de 10 a 12 de la mañana. GOBERNADOR CÁRDENAS: ''NO NOS ABANDONEN'' Febrero 23.- Al presidir la junta en Palacio de Gobierno, Francisco A. Cárdenas manifestó que desde antes de hacerse cargo del Gobierno se había dado cuenta de que en el espíritu de los hombres y mujeres de letras y de la clase estudiantil, estaba latente el anhelo de crear una Universidad en Monterrey. "Ya en el Gobierno creí de mi deber recoger ese profundo deseo de los nuevoleoneses y así lo hice constar en el texto de mi protesta como Gobernador del Estado, ofreciendo que haría lo posible por crear la Universidad o cuando menos preparar el camino para que mi antecesor continuara la obra. Y ahora que tenemos entre nosotros al doctor Pedro de Alba creo firmemente que lo que era un sueño está próximo a realizarse, ya que contamos con lasabiduría y experiencia del doctor de Alba para proceder a la organización y lanzamiento de los trabajos prelimi- nares dentro de un plano de firmeza y un concepto más sólido. Pecaría de modestia si no conceptuara esta reunión como un verdadero acontecimiento. Y espero que todos los valores intelec- tuales positivos aquí presentes nos presten su cooperación y apoyo, que no nos abandonen ya que sólo de esta manera podremos conquistar la fi. nalidad que nos proponemos". Febrero 24. La conferencia académica que mensualmente viene teniendo efecto en el salón de actos de la Escuela de Leyes tuvo como invitado al doctor Pedro de Alba, quien explicó con docta palabra el nacimiento de la Universidad de París en el siglo XII, que sirvió para iniciar un gran movimiento cultural. La catedral gótica, una de las obras de aquellos tiempos, simboliza una obra semejante a la Universidad: exteriormente es una armazón perfecta como los razonamientos de un discurso bien preparado con la perfección de la dialéctica, e interiormente las bó- vedas.y cúpulas queparecen ir hacia las nubes indican las nuevas orientaciones y son símbolo del anhelo de la perfección y de elevación que hay en un verdadero centro universitario. Así como en París, De Alba espera ver que inicie en México un gran movimiento educativo, y cree que Monterrey es una ciudad perfectamente acon.dicionada para crear uno de esos grandes centros de cultura, pues cuenta con gente inquieta amante del saber y ya tiene un personal preparado para afrontar la carga y responsabilidades que significan el establecimiento de una Universidad. VISITA Al JEFE DE HACIENDA Febrero 23. Por la mañana el doctor Pedro de Alba visitó el Palacio Federal durante una visita de cortesía al jefe de hacienda, señor David Alberto Cossío, quien lo condujo a través del edificio. La visita se pr-olongó hasta las once cuan_do el distinguido visitante se despidió para continuar los trabajos gue ha iniciado en la ciudad. ,, Gobernador Francisco A. Cárdenas PEDRO DE ALBA PRESENTADO A ,, INTELECTUALES Y ACADEMICOS TRABAJARÁ CON ELLOS EN LA MAGNA OBRA Febrero 23. En reunión convocada esta tarde en el salón de recepciones del Palacio de Gobierno, el Gobernador de Nuevo León, Francisco A. Cárdenas, presentó al Dr. Pedro de Alba a la comunidad de académicos, intelectuales y profesionistas, así como a prominentes vecinos de la ciudad de Monterrey. El Gobernador hizo la presentación del distinguido facultativo a los profesores Juan E Es- DICTA CONFERENCIA ACADÉMICA camilla, Director General de Educación Pública en el Estado, y Juventino Torres, Director de Educación Federal en el Estado; y a los directores de las escuelas profesionales: el Director de la Escuela de Leyes, Lic. Héctor González; el Director de la Escuela de Medicina, Dr. Procopio González Garza; el Director del Colegio Civil, Lic. Pedro Benítez Leal; el Director de la Escuela Normal para Maestras, Profr. Plinio D. Ordóñez; el Director de la Escuela Industrial "Álvaro Obregón", Ing. Spencer Holguín; y la Directora de la Escuela Industrial Femenil "Pablo Livas", Profra. Belem Garza. Con estos elementos se formó el Comité Organizador encargado de estudiar todos los trámites legales de organización técnica y administrativa para establecer en el Estado la educación superior. REPRESENTARA DE LA CUEVA AL GOBERNADOR EN EL TEMA UNIVERSITARIO Febrero 18.- El Gobernador, Francisco A. Cárdenas, dictó al mediodía de hoy un acuerdo delegando su representación para todo lo concerniente a la creación en Monterrey de la Universidad del Norte en su Secretario particular, el señor Eusebio de la Cueva. La noticia difundida entre los elementos oficiales y personas de significación en nuestro medio social y cultural tuvo excelente acogida al estimarse el nombramiento como un acierto del Jefe del Estado. A nadie escapa que el señor De la Cueva es un culto litera to y erudito humanista que sabrá desempeñar con el mayor acierto la representación que le ha sido delegada en una obra de tanta importancia desde el punto de vista educativo para el Estado y el País. El Secretario particular del señor Cárdenas además de culto, es una persona de grandes cualidades humanas y espirituales, es de agradable trato y ameno conversador. Es autor de la obra Por tierras de Queve.do y Cervantes editadas en esta ciudad resultado de su viaje a la Madre Patria, además ha escrito poemas, novelas, ensayos y obras de teatro. Con los recursos propios de su sobrado talento, el fecundo literato ha ensayado la novela psicológica en.La soml>ra del maestro. �Conmemoración del Natalicio Dr. José Eleuterio González ■ Lic. Raúl Rangel Frías Bicentenario FEBRERO DE 1933 MEMORIA UNIVERSITARIA Centenario 1813,,~~ ~ 11 "\',~ l e;;.;~ /s,, // --~· EL VIEJO HOSPITAL GONZATJEZ 0 1913 '" v ~~~~ ¡~ le\- ~\\\:"\~~ ~ [t{) CÓMO ESTÁ EL ASILO QUE FUNDARA PARA LA HUMANIDAD DOLIENTE EL FILÁNTROPO SABIO JOSÉ ELEUTERIO GONZÁLEZ ■ CRÓNICA EVENTOS óOANIVERSARIO EsPECIAL PARA ELPORVENJR Febrero 27.-Nos ha sido encomendado la difícil y encomiástica tarea de presentar algunos datos refe:rentes al Hospital González, a esta benéfica y legendaria institución que tantos y tan grandes servicios ha prestado y sigue prestando al pueblo de esta frontera norte, sobre todo, al de la muy noble y muy alta ciudad de Monterrey. Si es exacto que este Hospital González, esta nuestra benemérita institución por completo satisfacía las exigencias del pueblo monterregiano allá por los años de 1890 o 1895, época en que su progreso y engrandecimiento eran bien exiguos, en la actualidad no llena ni con mucho sus más apremiantes necesidades. Sí, ciertamente sus servicios son enormes. Innegables, más para que llegue en lo absoluto a satisfacer las necesidades de una ciudad como esta de Monterrey, de esta ciudad que tan enormes progresos y tanta cultura ha sabido conquistar de 1900 a la f~cha, es indispensable construir un nuevo edificio que a este propósito sirva en lo absoluto; como parece que ya se tiene pensado; uno que-teniendo los compartimientos requeridos, los necesarios, satisfaga las necesidades más apremiantes de nuestro pueblo. Al Gonzále-L, tal como se halla, le falta mucho por cumplir con su cometido, no obstante, su director, médicos y demás empleados que le atienden, son personas que solamente merecen el aplauso y congratulaciones de sus coterráneos por su labor encomiable que desa- DIÁLOGO CON EXPERTOS DE LOS RANKINGS INTERNACIONALES '> L Guardia de Honor a José Eleuterio Gonzále:z: "Gon:z:alitos" A UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN ASPIRA A INGRESAR AL SELECTO GRUPO DE INSTITUCIONES CLASIFICADAS EN EL TOP MUNDIAL DE ACUERDO A SU IMPACTO, VISIBILIDAD, PRESTIGIO, CALIDAD ACADÉMICA, EMPLEABlLIDAD E INVESTIGACIÓN. El antiguo Hospital González, benemérita iDstitución fundada en 1860. rrollan día a día y por su reconocida honradez. El autor de las presentes líneas rinde un tributo de cariño y admiración a estos señores, así como a su laborioso y enérgico administrador, a su respetable cuerpo de enfermeras y demás empleados, personas todas que cumplen a satisfacción con sus obligaciones y deberes. El Hospital González, según informaciones oficiales que hemos logrado recabar, tiene en la actualidad y distribuidos en sus numerosos y vastos departamentos, 289 asilados de ambos sexos, repartidos así: Sala de Pensionistas: 17, Sala de Medicina: 46, Sala de Cirugía: 37, Sala de Infecciosos: 17, Sala de Venéreo Sifilíticos: 56, Sala Mixta (de mujeres): 6, Dementes generales (hombres y mujeres): 67. Total: 289. Debemos hacer constar, porque es de justicia, que en todos los años que lleva de vida nuestro hospital, nunca habían registrado sus libros una cantidad tan enorme de enfermos, solamente aquellos aciagos días de 1913 cuando Pablo González atacara esta plaza hubo de llegar al González mayor número de muertos y heridos. Y a los 10 departamentos en que se halla distribuido el Hospital, se encuentran atendidos por los señores doctores Serapio Muraira, E Guajardo, .A. Vallejo, .Angel Martínez Villarreal y R. Rangel. siendo ayudados en sus dificiles tareas po:r los señores estudiantes David Peña Jr., J. Villarreal, R. Tamez, L. González, E. Canó E, J. César R. R., J. M. Tirado y A. E. Flores. El cuerpo d~ enfermeras de estas nobles y ah- negadas mujeres que tan grandes servicios prestan a la huma¿y.dad doliente, está formado por la señora Catalina Méndez viuda de Sánchez como directora y señoritas A. Vega, M. L. Cerda, Matilde González, J. Lozano, Guadalupe Gonzále-L, Sara Trejo, Beatriz Treviño, Esther M. Ayala y señora Josefina V. viuda de Garza. La señora Rebeca Lamas, dama de gran talento y muy laboriosa, es la que ayuda de manera bien eficaz al señor Márquez, administrador del establecimiento en sus ímprobas tareas, por tal motivo que le brindamos en las presentes líneas nuestro tributo de admiración y simpatía. La farmacia del hospital desde hace muchos años se halla a cargo de don Benedicto Ramos, caballero muy entendido en estos asuntos. Y ya para terminar estas líneas debemos hacer constar, porque así es de justicia, que el Hospital González seguramente es uno de los mejor atendidos en la República. El señor Dr. Serapio Muraira, Director actual de la institución, así como los galenos que le acompañan en sus arduas tareas, bien merecen los elogios más cálidos de los monterregianos. Gracias a sus esfuerzos nuestra casa de salud se encuentra colocada a la altura de las mejores de la República. También el señor .Adelaido Márquez, administrador dél establecimiento, es acreedor a nuestros parabienes por su honradez bien reconocida y por el talento y energía que derrocha en el cumplimiento de sus deberes. A fin de evidenciar el avance alcanzado en las últimas décadas, la Universidad Autónoma de Nuevo León trabaja decididamente en la meta de posicionarse en el terreno internacional como una institución pública de educación superior con programas acadénúcos de calidad, socialmente responsable y con un objetivo claro ante la acadenúa mundial Y para lograrlo pretende ubicarse en los primeros sitios del ranking internacional de instituciones de calidad, tarea que inició bajo la asesoría de su Consejo Consultivo Internacional, que encabeza el doctor ThomasFox. Como parte de este objetivo, la UANL desarrolló el foro "Impacto y aprovecharrúento de los rankings internacionales", el pasado 29 de enero, contando con la participación de las tres principales entidades que establecen estas listas: QS World University Ranking, SCimago y Webometrics Ranking ofWorld Universities. Durante este foro, celebrado en la Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Frías'', los universitarios tuvieron la oportunidad de reflexionar sobre el rumbo que sigue la Máxima Casa de Estudios y verificar, asimismo, cuál es el lugar que ésta ocupa en relación con las instituciones de educación superior que encabezan las listas. Félix ele Moya, investigador del grupo SCimago; Ben Sowter yJ ason Newman, líder y director comercial de la Unidad de Inteligencia de ~' respectivamente, e Isidro Aguillo, coordinador del Laboratorio de Cibermetria de Webometrics, expusieron la metodología que utilizan para clasificar y establecerlos rankings internacionales. Como acto principal de este evento, Newman entregó al Rector de la UANL,Jesús Ancer Rodríguez, el "QS Stars Certificate", documento que avala a nuestra Universidad corno una institución con acreditación intemacional, ya que obtuvo tres estrellas en criterios generales y cinco en criterios específicos. Meta internacional En los rankings de wúversidades no todo lo medido es importante y no todo lo importante es medido, coincidieron los participantes; sin embargo, hay mbre 8. Se inauguro ela de Bachilleres no poro Trabajadores, 0 reparotorio No. 3 . mbre 20. El Aula : Fray Servando Teresa r reobre sus puertas. • Septiembre 30. Declarada la huelga en lo Escuela de Bachilleres. El Consejo Universitario acepto sus peticiones, incluyendo que los maestros adquieran sus cátedras por oposición. de febrero 9:00 horas Facultad de Medicino M'€!dicos y autoridades universitarias rendirán honores a uno de los precursores de la Universidad: el Dr. José Eleulerio González. Ven: Celebra el 80 de febrero 19:00 horas Estadio "Gaspor Mass" Toda la familia universitario iniciará junio los festejos del 80 Aniversario de lo Móximo Casa de Estudios. Tigres al Rescate 2013 de marzo 17:00 horas Estadio "Gospor Moss" Los universitario, y lo comunidad en general nos lanzaremos al rescate de cientos de niños que lidian una fuerte batalla contra el cáncer. Mujer, pilar de la sociedad indicadores que destacan en los estudios que realizan, como son el impacto, visibilidad, prestigio institucional, calidad acadénúca y empleabilidad. & importante señalar que la UANL ya mantiene una relación con estas entidades, por lo que en sus presentaciones cada consultor ofreció un panorama real del posicionamiento de la Institución y compartió a detalle áreas en las que se puede mejorarse. Aguillo destacó que los rankings guían la reordenación y reforma del sistema universitario de los países europeos principalmente, pero también de muchos países del mundo. "Cuidado de que se generen obsesiones peligrosas, luego todo mundo quiere pertenecer a la élite de las world-class universities, incluso con prácticas poco éticas", advirtió. El Rector fue enfatico al reconocer que la intención de la Universidad no es figurar de inmediato. "Vivimos un proceso de maduración, pero esperamos que nos señalen áreas que podamos atender para la mejora de nuestro posicionarrúento, vamos a recapitular esta información y poner en detalle algunas acciones que son sencillas, que requieren sólo trabajo e integración", apuntó Ancer Rodríguez. El funcionario universitario reconoció que el docwnento entregado por QS se ganó con mucho esfuerzo, como resultado de un proceso de evaluación de indicadores varios para medir fortalezas, debilidades y oportunidades-€> • El Consejo de Culturo Superior instauro el Servicio Social. • Septiembre 15. Se inauguro lo remodeloción del edificio de Colegio Civil que incluye lo ampliación de un segundo piso. de marzo 17:00 horas Aula Magna "Fray Servando Teresa de M,er" ael Colegio Civil, Centro Cultural Universitario Entregaremos el Reconocimiento UANL a lo Mujer 2013 a destocadas líderes que con su quehacer han impulsado el desarrollo de nuestro país. ¡Nos laten los libros! de marzo 12:00 horas Explanada de la Ciudad Universitario Conoce y convive con importo/,1tes escritores nacionales e internacionales durante la Feria del Libro UANLeer 2013, ¿te late? Las letras ilustres de marzo 10:00 horas Capillo Alfonsina Biblioteca Universitario Entregaremos el Premio Internacional "Alfonso Reyes" a un destacado escritor con importantes obras literarias. Guardia de Honor a Eduardo Aguirre Pequeño de marzo 8:30 horas Explanada de lo Ciudad Universitaria Autoridades universitarias rendirán honores a uno de los fundadores de lo Universidad: el Dr. Eduardo Aguirre Pequeño. Guardia de Honor a Raúl Rangel Frías de marzo 8:30 horas Explanada de lo Ciudad Universitario Autoridades universitarios rendirán honores a uno de los precursores de la Universidad: el Lic. Raúl Rangel Fríos. O uanl.mx/eventos.html Y, uanl IJ uanlred • Abril 1O. Se acuerda que • Mar:z:o 25. Inauguración los alumnos reciban instrucción militar. • Noviembre 16. En la Plazo de Colegio Civil se develo el busto en bronce del lng. Francisco Beltrán, Benemérito de la Enseñanza en el Estado. del Primer Ciclo de Jornadas Universitarios en el Aula Magna, en las que porticiporán en ediciones posteriores Alfonso Reyes, José Girol y Raúl Rongel Fríos. UANLI 80AÑOS DEJANDO HUELLA 1 �275 153 040 ESTUDIANTES Y MAESTRO EXTRANJEROS 641 ALUMNOS Y MAESTROS EN EL EXTRANJERO OFESORES EN EL SISTEMA ACIONAJ..¡ DE NVESTIGADORES Y EN ACIONAL DE CREADORES ' 51 PROGRAMAS EDUCATIVOS QIPI0S DE ENNUEVO LEÓN FORTALECIMIENTO DE LA PLANTA ACADÉMICA Y DESARROLLO DE CUERPOS ACADÉMICOS CONTRIBUIR A QUE 1A UNNERSIDAD GESTIÓN RESPONSABLE DEL CONOCIMIENTO Y LA CULTURA E5TA6LECER PROYECTOS DE DESARROLLO CIBNTÍFJCO, TECNOLÓGICO , HUMANÍSTICO Y PROGRAMAS EDUCATIVOS CULTURAL, QUE CO NTRIBUYAN AL AVANC E DEL CONOCIMIENTO, IA CIENCIA, LA T ECNO LOGIA f¼_ ; ~ CUENTE CON UNA PLANTA ACADÉMICA CARACTERIZADA POR SU ALTA HABITJTACIÓN, ACORDE CON LOS MÁS ALTOS ESTÁNDARES Il\TERNACIONALES, ORGANIZADA EN CUERPOS ACADÉMICOS PLENAMENIE CONSOLIDADOS, QUE GENERAN LÍNEAS DE APLICACIÓN INNOVADORA DEL CONOCIMIENTO, QUE ª01'ACREDITACIÓN NUEVOLEONESA Y EL PAÍS, PROCURANDO CONTRIBUYEN SIGNIFICATIVAMENTE Y DE MANERA OPORTUNA AL DESARROLW SOCIAL Y ECONÓMICO DE NUEVO L EÓN INTERNACIONAL UN EQUILIBRIO ENTRE LA GENERACIÓN Y D E MÉXICO. DE CONOCIMIENTO ECONÓMJCAMENTE Y LA CULTURA, ASÍ COMO A MEJORAR EL NlVEL DE DESARROLLO HUMANO DE LA SOCIEDAD RELEVANTE Y EL CON OCIMIENTO SO CIALMENTE úTIL. ~ ¡i'~ ,-- ~ � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Año de publicación El año cuando se publico 2013 Número Número de la revista 1 Mes de publicación Mes cuando se publicó Enero Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753868&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL, 2013, Año 1, No 1, Enero 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Derbez García, Edmundo, Director Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Historia Educación Superior Educación Media Superior Archivo histórico Publicaciones periódicas Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Documentación y Archivo Histórico Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Derbez García, Alejandro, Diseño Martinez Chapa, Paula, Investigación Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/01/2013 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016114 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Alfonso Reyes Cátedras de biología e higiene Colegio Civil Dirección de Instrucción Pública Hospital Civil Hospital González Población juvenil Universidad Universidad del Norte https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/328/14175/MEMORIA_UNIVERSITARIA._2012._Ano_3._No._35._0002016099.ocr.pdf 61ebd7c326292703c1c4bcccbbca4dff PDF Text Text Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL UNIVERSITARIA El Proyecto de Ley y Reglamento sobre ~·~ - ~ Préstamos de Educación Superior · Dr. Enrique C. Livas visto por Enrique Pablo Livas Año 3 / Núm. 35 / Diciembre 2012 �~ ~ • -----------------------------------------------------[LA VIDA YEL TRABAJO DELA UANLENEL TIEMPO] DICIEMBRE DE 2012 AÑO 111 / NÚMERO 35 La Ley Elizondo 3 PROYECTO DEL GOBERNADOR PARA ÓSCAR FLORES SOLUCIONAR EL T ORRES PROBLEMA DELA UNL UANL ÓscARFLoRES TORRES Una publicación de la Universidad Autónoma de Nuevo León Dr. Jesús Ancer Rodríguez Rector lng. Rogeho G. Garza Rivera Secretario General Lic. Rogelio Villarreal Elizondo Secretario de Extensión y Cultura Dr. Celso José Garza Acuña Director de Publicaciones Edmundo Derbez García Director del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL 14 Edmundo Derbez García Editor Responsable Paula Mar1inez Chapa. Magda Isabe l llernández Garza (in,..estigación)~ Maricela Beltrán Ríos (asistente) Diana Alonso Palacios (corrección y estilo), Jacob M. Rodñguez Redacción Dr. Enrique Pablo Uvas Decanini POR P AULA MARliNEz Diseño Jesús Gerardo Dávila, Efraín Aldama Vílla, Juan Ramón Gana Guajardo. Narce Dalia García Partida, Mayela Pérez Maldonado, José Alberto Aviña Reyes, Angélica Garza M. Colaboradores Y Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Circulación y administración 26 Auténticos Tigres obtiene bicampeonato Construye UANL prepa en la Independencia El problema presupuestal de la Universidad en 1968 obligó a las autoridades estatales a plantear la autosuficiencia de la Institución mediante un mecanismo que no prosperó de cobro completo de los cursos universitarios a los estudiantes, concediendo un crédito pagadero al final de la carrera a aquellos estudiantes que en ese momento no estuvieran en posibilidades de cubrir sus cuotas. Alejandro Derbez García, Mañsa Bustos MAGDA ISABEL HERNÁNDEZ 1 27 UNIVER~~TARlQ UNIVERSIDAD AIITÓNOMA DI! NUEVO LEÓN® Dr. Ul>aldo Ortiz Méndez Secretario Académico PRESUPUESTAL El Proyecto de Ley y~~:7;¿º~~ Reglamento sobre Préstamos de Educación Superior BOLETÍN DEL CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANLMEMORIA UNIVERSITARIA Año 111, Núm. 35, diciembre de 2012. Fecha de publicación: 15 dedicíembre de 2012. Revista mensual editada y publicada por la Secretaria de Exlensión y Cultura a través del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL. Domícilío de la publicación: Biblioteca Universitaria Raúl Rangel Frias, Alfonso Reyes 4-000 none. planta principal, San Nicolás de los Garza. Nuevo León. México, C. P. 64440. Teléfono: + 52 81 8329-4000. E_xt. 6578 y 4265. Impresa por: lmprenla Umvers,tana, Ciudad Uni,..ersilaria sin. San Nicolás de los Garza.. N. L., M.é~ico, C. P. 66451. Fech_a de terminación de impresión: 10 de d1c1embre de 2012, TíraJe: 1,000 ejemplares. Número de reserva de derechos al uso exclusivo del título Boletín del Centto de Documentación y Archívo His1óñco de la UANL Memoria Universitaña otorgada por el Instituto Nacional del Dei:echo de Aulor 04-2010--071509450100-106, de fecha 15 de JUh~ de 2010. Número de certificado de licitud de titulo y con~emdo: 14:975_ ISSN en tr:imite. Registro de marca ante el Instituto Mexicano de. la Propiedad Industrial: en trámite. Las opiniones y contenidos expresados en los artículos son responsabilidad exclusiva de los autores. Prohibjda su reproducción total o parcial. en cualquier forma o mc<ho, del contenido editorial de este nfunero. Impreso en México Todos los derechos resenados ® Copyright 2012 E 1 crecimiento de la Universidad de Nuevo León en población estudiantil y en em pleados fue en constante aumento durante la década del sesenta. Esto conllevó a la necesidad de ampliar constantemente las instalaciones universitarias y dotarlas con el mobiliario necesario para su eficaz funcionamiento. Para 1968, la vieja amenaza de un déficit creciente en el presupuesto universitario se hizo realidad. El presupuesto de ingresos para ese año era de 52 millones de pesos, en contraste con los 55 millones que presentaba e l presupuesto de egresos. El déficit era de tres millones de pesos. Además, el Gobernador Eduardo A. Elizondo expresó categóricamente el 22 de enero de ese año, que el Estado no estaba "en condiciones de asignar un centavo más a la UNL, porque ello equivaldría a desatender sus obligaciones en todos los demás órdenes"'. La postura de Elizondo, ex rector de la Casa de Estudios entre 1965 y 1967, la apoyó un sector de la población citadina, la cual consideraba que la Universidad absorbía cada vez más partidas presupuestales estatales, en detrimento a otras obligaciones gubernamentales, tales como la infraestructura de la ciudad de Monterrey y área conurbada, ampliación de los servicios de agua, drenaje, alcantarillado, inversión estatal en el agro nuevoleonés, entre otros. La política gubernamental durante el gobierno de Elizondo se fundamentó en la presentación del incremento explosivo de la carga presupuesta! que representaba para el Estado el subsidio de la UNL, el cual llegó a representar más del I O por ciento del presupuesto de egresos del Gobierno memoriauanl@}uanlm.x cedah@uanlnu M EMORIA / DICIEMBRE D~201 2 �LA LEY ELIZONDO El Rector declaró que "ni los causantes y colaboradores espontáneos pueden aportar más dinero, ni la economía de nuestra Máxima Casa 4 de Estudio permite más prestaciones" • Finalmente, la huelga se conjuró y el regreso a clases no presentó mayores alteraciones. Aunque la posibilidad de irse a la huelga quedó sólo como una tentativa, ésta manifestó el problema latente de la UNL: su situación financiera y, en consecuencia, sus condiciones taxativas para abrir las puertas a cada vez más alumnos. Ante esta situación no existía un plan rector que proyectara a la UN L hacia planes futuros. Era indudable que su limitada estructura no podía recibir la avalancha de estudiantes que estaba egresando de la educación básica. Aunado a esto, las autoridades universitarias y el gobierno del Estado no tomaron las medidas conducentes por Las sociedades de alumnos, a través de su representante, Rogelio Cantú, entrega al mandatario estatal el pliego con la postura oficial de los estudiantes respecto al proyectado plan de cuotas, incluyendo la modalidad de préstamo. del Estado en 19682• Carga presupuesta( que el gobernador no estaba dispuesto a incrementar de manera importante durante los siguientes años. Aunque este argumento era real, el presupuesto dirigido a la Educación Media y Superior en el Estado era ínfimo en comparación con el potencial económico de la ciudad capital y del Estado, el cual sólo dejó entrever el arcaico sistema impositivo que existía en la entidad. Además, hay que tomar en cuenta no sólo el enorme beneficio que traía al sector productivo y de servicios el profesionista egresado de la UNL y del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM), sino también el impacto a favor de la elevación del nivel cultural de nuestro entorno, en comparación a otras regiones de México1 . Estos eran en realidad los argumentos de más peso que terminaron por minar y deteriorar al gobierno de Elizondo hacia 1972 ante el poder central. El problema con el que se enfrentaba el gobierno estatal era que las otras fuentes de financiamiento habían llegado a su límite, particularmente durante el gobierno del Presidente Gustavo Díaz Ordaz, el cual redujo en términos reales durante su mandato el subsidio federal a las diversas universidades públicas del país. El subsidio federal ordinario y extraordinario a la Universidad de Nuevo León fue el mismo (en cantidad de pesos) entre los cuatro años que comprendió el periodo de 1965 a 1968 (para este último año representaba el 20% del total de ingresos de la UNL). En consecuencia, el peso del incremento del subsidio anual recayó en el presupuesto de egresos del Estado ( el cual representó en el presupuesto de ingresos de la UNL para 1968 el 58%), y en menor medida en el Patronato Universitario (4%), en los servicios educativos proporcionados por la propia UN L ( 16%) y en la partida de donativos (2%). En efecto, lo sucedido en la UNL en esos años era una muestra de la crisis del sistema educativo nacional, principalmente en la Educación Media y Superior del país. Las peticiones del Sindicato de la UNL-hechas en noviembre de 1967- sobre el aumento de salario y prestaciones para el año de 1968, no fueron satisfechas del todo en la resolución que les presentó en enero de 1968 el Rector Héctor Femández, debido a lo limitado que se encontraba el presupuesto. anticipado. Todo indica que se fue creando y realizando la nueva estructura universitaria sobre la base de enfrentar los problemas inmediatos y resolverlos parcialmente; nunca pensando en fincar las bases para una estructura universitaria, ílexible Y El Rector Héctor Fernandez apoyó el plan del Ejecutivo, buscando evitar fricciones con el estudiantado. duradera a futuro. ----------<-O t=,__ ___-_-_-_-_-_ La salida ante el grave problema financiero que propuso el gobernador del Estado fue el cobro La salida, propuesta por el completo de los cursos universitarios a los estudiantes de la UNL. Su anteproyecto de Ley gobernador para afrontar el grave manifestó una novedad en México para afrontar el problema financiero de la universidad pública problema financiero de la y representó la punta de lanza de todo un proyecto Universidad, fue el cobro nacional de los poderosos grupos políticos Y económicos de Nuevo León. completo de los cursos El 8 de mar10 de 1968 fue la fecha escogida para dar a conocer la nueva propuesta (ver desplegado universitarios a los estudiantes. I ). El Gobernador Eduardo A. Elizondo propuso el cobro completo de los cursos a estudiantes universitarios, como la mejor fórmula para salvar de la bancarrota a la UNL y convertirla en el ideal regiomontano: ser autosuficiente5. no estuvieran en posibilidades de cubrir sus A través de diversos desplegados públicos cuotas6 • editados por la prensa regiomontana tanto El problema era evidente: la UNL carecía de matutina como vespertina, puso a consideración edificios, laboratorios y talleres, los cuales eran de la opinión pública, incluyendo profesores, ya insuficientes para la práctica universitaria. estudiantes y padres de familia, un proyecto que Aunado a esto, cada año era mayor el número de crearía la educación de paga en la UNL; jóvenes para quienes no tenía acomodo en sus concediendo un crédito pagadero al final de la instalaciones. carrera a aquellos estudiantes que en ese momento :::¡L -\11 \,10RJ \ MEMORIA DICIEMBRE 01 2012 mm""" o,~ �LA LEY ELIZONDO Afronta bancarrota la Universidad Propone E/izando cobrar educación a estudiantes Para que no naufrague la Unvíversidad será preciso cobrar la enseñanza en ella Salvadora Presenta Ellzondo Para Rescatar la Universidad a Un Se Est1ltl1,e el Dlál'9• or "ldad tr■ader-Es11,1111es la propuesta del Ejecutivo, conocida como Ley Elizondo, tuvo amplia resonancia en la prensa de la localidad. Las soluciones a fondo eran las siguientes: la Universidad cobraría sus propias cuotas para resguardar sus costos y diferirían éstas en las diversas escuelas; los estudiantes con posibilidades económicas pagarían las cuotas que vayan devengándose; los estud iantes de escasos recursos seguirían pagando las pequeñas cuotas vigentes, corno parte de las cuotas completas y recibirán un préstamo sin intereses que pagarían al terminar sus estudios. El análisis de la situación económica de cada estudiante permitiría decidir quiénes pagan y quiénes deben recibir crédito. Para que los 6 MEMORlA / DIClEMBRE DE 2012 estudiantes recibieran y conservaran el beneficio del crédito durante su carrera, era necesario que demostraran y mantuvieran asiduidad y capacidad, en caso contrario dejarían de gozar del beneficio. En lo sucesivo, la Universidad no recibiría subsidios sino para obras nuevas; los que le brindaban el gobierno Federal, el gobierno Estatal o el Patronato Universitario, en el futuro se destinarían a hacer préstamos por cuotas. Lo ideal era que a partir del septiembre de 1968 se aplicara este sistema para todos los estudiantes sin excepción. Una comisión de alumnos y maestros de la Facultad de Ciencias Biológicas plantean al Ejecutivo la necesidad de un edificio propio, entrevista que aprovechó Elizondo para hablar del plan de financiamiento de la Universidad. Para el manejo de esta novedosa estructura universitaria, se integraría un instituto descentralizado que gozaría de la autoridad y la independencia necesaria para la justa aplicación de las normas que se adoptaran y para el adecuado manejo de los fondos7 • Días después, el 19 de marzo, el gobernador Elizondo lanzó la estructura de la Ley y Reglamento sobre Préstamos de Educación Superior para su consulta a la opinión pública del Estado a través de las páginas de los periódicos de la localidad (ver desplegado 2). MEMORIA / DICLEMBRE DE 2012 �LA LEY ELIZONDO Ésta se componía de dos anteproyectos de Ley: 1.- el que crearía el Instituto de Préstamos para la Educación Superior y Técnica del Estado de Nuevo León y 2.- el Reglamento de la Ley que crearía el mencionado Instituto8. Estos anteproyectos finalmente no fructificaron por el rechazo de una parte importante de la población (ver desplegado 3) y por el alto riesgo político que conllevaba esto. Es de hacer notar que, a consideración también de una parte del grupo político en el poder, principalmente de los campesinos y obreros organizados y del sector popular del propio PRI, esta medida fue cuestionada y rechazada. La resistencia apareció en toda la gama del espectro político. El primero en manifestarse en contra de ellos fue, como era de esperarse, el STUNL (desplegado 4 ), el cual amenazó con una huelga general en caso de aprobarse tal y como estaba contemplado9 • Por su parte, las autoridades universitarias, a través del Rector Héctor Fernández González, ratificaron el 27 de marzo de 1968 la iniciativa del gobernador (desplegado 5). Sin embargo, en esta ocasión y para evitar mayores fricciones con la población estudiantil, el Rector lanzó un plan alterno para el cobro de las cuotas universitarias a través de dividir a la población estudiantil en tres grupos generales: un sector económicamente débil; un sector con capacidad económica variable y, finalmente, un grupo minoritario (20% de la población) con capacidad de pago. Estos tres grupos se identificarían por un Comité de Becas de la Universidad (entidad por constituirse), el cual, tras un proceso administrativo complicado de selección y clasificación de alumnos, determinaría el monto a pagar por estudiante. Aunque la propuesta no prosperó, la iniciativa es una muestra de la diversidad de soluciones y grados de implementación propuestos ante esta problemática. El Anteproyecto de Ley, como era de esperarse, no fue ratificado en el Congreso estatal. Bibliografía Flores, Óscar (2006). "Del movimiento universitario a la guerrilla. El caso de Monterrey (1968-1973)", en Verónica Oikón y Martha E. García Movimientos armados en México, siglo XX, Vol. 1, México, COLMICHCIESAS. Nuncio Limón , Abraham, ( 1978), " La autonomía universitaria en la UANL. Antecedentes y perspectivas inmediatas". Subdirección de Extensión de la DGEPUANL, Colección Universidad Crítica: Cuadernos de Educación y Cultura Universitaria, número 2, abril. Ruiz Cabrera, Carlos, ( 1995). La autonomía universitaria Monterrey, Oficio Editores. ' _ _ _ , (1990). Poder y lucha sindical en la UA NL. 1949-I 97! , Monterrey, Edición de autor. Sánchez, Juan Ángel, ( 1999). Treinta años después. El movimiento por la autonomía en la Universidad de Nuevo Léon: entre la nostalgia y el olvido. Monterrey, UANL, Colección Grupo "Ser Universitario" (edición conmemorativa del XXX aniversario de la autonomía de la UANL, 1969-1999). Notas ' El Norte, 23 de enero de 1968, 1-B. Archivo Histórico del H. Congreso del Estado de Nuevo León (en adelante AHHCENL), Informe de Gobierno de Eduardo A. Elizondo al H. Congreso del Estado Gobierno del Estado de N uevo León, 1968. ' 3 Véase los comunicados dirigidos a la opinión pública del Comité Ejecutivo de la Sección 50 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación y del Rector de la UNL, Héctor Fernández González, ante esta situación en El Norte, 27 de marzo de 1968. ' Véase el comunicado a la opinión pública del Rector de la UNL, Héctor Femández González, ante esta situación en El Norte, 27 de marzo de 1968. 5 El Norte, 9 de marzo de 1968, 1-B. 6 Véase El Norte y El Porvenir durante el periodo del 9 y 19 de marzo de 1968. 7 El Norte, 9 de marzo de 1968, 1- B. 8 Véase los anteproyectos de Ley realizados por Elizondo denominados lnstituto de Préstamos para la Educación Superior y Técnica del Estado de Nuev o León y Reglamentos de la Ley en El Porvenir, 19 de marzo de 1968. 9 Véase El Norte y El Porvenir del 10 al 20 de marzo de 1968 y Carlos Ruiz Cabrera ( 1995 y 1990). 2 El Gobernador Eduardo A. Elizondo rodeado de periodistas durante una conferencia de prensa donde abordó, entre otros temas, el universitario. ALOS PAIIES II LOS UIIVDISITARIOS ftllllES II EDAD, A LOS UIIYERSffARIOS MAYE II EDAD, ALOS MAES110S YDfLEADOS II lA lffllSIAD, AW AGRUPAIDIS II JUBAJAOORES, CMIESIIJS YBRESAIIJS, ALA 0PINION PUBllCA: J..a tJnmnidad deN,r,ol.eóo aüet,dea 16,000cstlldiur - , o sea poro ,ús del 1% de los pobladores de N ~ .ldin. Nmama y . . - de cada cien babitaotes pagan nnpue:sros y a,iecm IOl:lllo puciatmente de dna:sos ~ que_ d Gcl,itrno podría propo,cionarles, para qoe w,o de cada aen ........ cmsar atudios ~ ~ un desoao mejor J sor,Ü COD 11J:1JW di,a,cia a la coleaividad. la UnitefSidad no escá cocnpkn. le faltan edificios, Wio.rarorios, uaJJens, ¡,oq,atad6o do; ouews-, bibl~ deponms,etc. la Uni:otnidad es insuficieote.. y oda año es inayor el número de jóftOOS para quiffles DO tiene ac:oo,odo. la Unn-enidad impone una eduaci6o púcticamcnte p · ruña, y depa,de a, su. mayor ¡,arte de subsidios del Esudo, q_ue en la actualidad asciendeo a 41 millones de pesos, Y que Slt. nifiao más del 1096 del J>(CSUpuestC>. la ~ fioanciera de la Unmniclad se ~ion cada -.u más. Sos teCUISOS m:cen a uo-riuno menor que el de sus necesidades. Si se rontinúa asi vendrá su. bancarrott, a menos que se disminuya su. aipo o se deprima la wldlHI de su. ensem-, va que el Estado no puede darle nuls dinero sin abandooa.t importantes ttft&lones de la actividád !)!}· bl.ica, eou,, los cuales se tneuenrra precisamente la prestacióa gratuita de la ed_ucación primaria, a la rual est4 ºobliga· do coostitucionalmentt.. El Gobierno coñsidesa que ba l~do el roome,uo de inceniar soludooes de fondo, c¡ue den a la Uoi~d al -.os una posibilidad de sub.sistir, COIDpletarSe y upander se. Se han -.liado las soluciooes adopwlas por C)tlOs pal• ses y se eocoottó que oi aun los plenaménte desarrollados brindan gratuita e ilimiwlame,ue la educación medil y su· petior. la mejor fórmula ~ ser la siguitn1e· QUlENl'.S PUEDAN PAGAR Dll8EN llACIRLO Y QOlllNBS NO PUEDAN PAGAR, PERO QUIERAN Y P\JHl)AN SUPI!• RARSE. DEBEN RECIBIR. l!BUCAClON A CRliOITO, RESTITUYENDO CUANDO llSTl!N 11N MJ!JOJU!S OON• DlCIONES 'ECQIIOMICAS. Nu hAy otN> medio dt potu!t la enseñao,a superior al a.lcaoce de ftlClo l!I Puoblo. l!I ustema o(lHS!ia COMOl'ffll, • las siguiélltes bo:s 11"" llt'tálft: a) .-ta Uo.iv;,rsiJad robrar4 ruutas qut cubran sw tor tos, )' que terin dife.reoN!S tn ISü dwersa.s C!S(;udlll y h.cul\11• des; b) .-Los estudian~ a,11 posibilidad l'ron6tóka pagt.• rán las cuow que v.ya11 dneng41,do,.e; cl.- X... estudiatic.!S de recuHOs MlllllNln l)al&n• du las peqlleÍl/sunat CUótas vigentes. 00111(1 patte de Ju tu<>t~ romo~. t 1«1'birtn wt ~18mo sin lntc.-~ ll'rt ,-. ga, la dííettncu, ~, tual rtstituldn de!pu,s da III tétlttlllá· cióo dé SIU tltudÍO$¡ d) .-J!I an41"í, ck la sltu<1<i6n «w61111d de cada e,tudiaote peNnítlrá J.'ffliir qulé11et r,ueden ¡ni¡¡at la, ~ )' a qui.loe. deberá ¡,Miátwles w lmpme¡ e) . -Pan que lot utvdlllntú tetlDill y (Olt§effen •I 1w '*· MóOIMtt<f, w . L., . ' de, u.,. llf Ef Gubernador Qnstitutional dd lst:«Úl UC. EDUARDO A. EUZONDO Desplegado 1 MEMORJA I DICIEMBRE DE 2012 MEMORIA / DICIEMBRE DE 2012 �LA LEY ELIZONDO _._ ___ _ ...... ... . . ........... ............ ..-................. ----. ~...... .............. Ley y Reglamento sobre préstamos a la Educación Superior , .....-. .......,.,...., ..,.,.. ___ .....,.., ~,.....,,, ....,....., ,......,., ......,.,....... .... ,,...., ~ ~ _1' - - - ~...-=--~~•.=,,...~ .:;,.r,t.- ... - ~ .... . _ ,f4- n~~~7 ANTf.flROYKJ'O Df lA LEY Qlf CllA a "l(fflJUJ'O Df PllfSTAMOS PARA lA EDOCAm1 SUPfRIOR Y TECNICA 11B. ESTADO DE llfYO tmr. Soáedod de ......_ • lo f-'sad c:fe ....ADIIIÍO Al ( Gobernador del Estado Soáadadde~dala Alos Estudiantes Universitarios Ala Opinión Pública á-'a ladñcl AJwMo &cwl.,,.,,_,~ Sociedad de As.-- • la ~ioNímNll>U..O Soóedaddell"-c:leli, Pl9pllldotio ,.__, S«Wad-. DECLARACION .. ___ .._ -·--·---_.,,.,.__, ., A_H _ _ , _ ,__ ·-____ - ii:=::::::. ,.,,._r _ : : -_ -_ F;,._.. * ~• .. _ _ _ . , . _ . . . . _ ... _ _ C-0- iam fl"' d Pifid19::l. _ >',. _ ~*ce, ,,,__ . . . . . ._ . ,.. _,_.,as:i- .... """"--""--lo--... _.,;.__,_.,.,.i.,,...,.._.,... l!IJ"ll.s-,.-.-~ ,.._.. l _.. ~ ~ - , ,w,e,. ;:; -:-:.i.-;:-::~~= v i_ . -.,._ _ ,_ , ,_ _ _,_¡ i.._,<J_ .., ___ _ _ _ ..,._..,__ ... , .-JQ},: d-7ll-•• ... -'1117Ytlló<, ~ ~ ~=--' .. ._, la_ f'l'MeM:la UTó<i-1'kia,...,.. _ ~ ... Dld<I>..,_.._ ..... _.,.__,,,_,,,,,_,.._d_• ... ai..~aaa~#la~6t.,.i. c::u:r.. ,.a&;.ica.ca61.c:..-.a:rW-:t'8iSt:lqr•ntla~ ~-,~,tj!.f'%f11taro f.a,i¡ant,-;~.,.. u~~~ r.atúdif ~ , ,__... rc:le la Soc:.dsidde~c:lela f-caillodde.¡111•"' Soámad de ~ de la f--.de&fe,ftWJ Soáedad de Ai-- de la "eporabio ,.__, Odio SoáedilddeA'---dela faaCaddeOdc, t,,gio Soáedild de .u...os de la hiaéad de 0uincm Sociedod de >.""-s de la FoailladdeOtwios físim Motu álíms .... ,,..... ..._por., ~~:-:=,,;%~--= _____ .,,;.,;.., ~ fOClllkaddea-ias~ Sociedad • Mi- de la ,...'Ufu,io ~ Oos ñMe &tudíallíl Con!sD Alza deCoolas Sociedad de Mi- de la &a.a, de Tn:iba¡o Social S«ieóadde~ de la faabad d e ~ ~ --#-12-. . . . . . -. __ -.. ------___ Jn~-----fllilt--~--· ____ .. ___ . _____ . . . _,_plu _ __ ~~1~,:~=== ~-___ _ la_ ----~ .. _ -_I& _____ ,,,_.. __ . ....___ _,_.., ---·--___-_ _ --_--___ · ____ ___ Cv;::i,.-.:i:,,...,_.á,_~~-~ ~ SociíesbfdeAlriaeosc:lela ..... o-- Úlltn3' Naáo,d • &tudianles (CJU..D.) o-oc....._ Soáedocf de " - - de la fac:ottad de Medicino Soáecbfde.Ali.aosdela Fowlladde~ ~ de lo Escuela de Músa Soáecbf de ........ ,...,,,. pop,:1 . . _ , o ¡ _ ... p-........... .. , . _ llt-.,.... ... '"'_..,* V.O,. .. .,_,..* • ...... ,..._ " ........,.,._. _ _ _ _ ª ___ _,___,,........_ ....,.,, __ _,. ,,_ ..... u.- Et tt,,,a dla 4JW . . . ~ ,,,_...,_, 1 stq!IJ,. 4W ~ lsmM,,..ffllt•~co .. __ .... _ ___ -------70 ______ --·--·--, tMU"a.ik~~d,t-t¡p¡ , ... ~ - . . , _ U . . M . o l - . : e ~ . l o - k ... u ~ ,o la .:"aa .,,e, c:n:a,:::,,rz:•4":fc:Gdl , .., ~1111,p-la~#- ~-·~~tm..WQ.aM. -y 1)_ A l , _ Da, fll!'.&0010- a, CIJJ#T4 - · (Jf!llfOII lll1Z - - · L&Ol'PIJOliDSLOlll!lnV1!Wlm5~ q\lllJICW 4ff.tVZII OS%Sn:ffllm)OI ~ - -- ~ - WIS in,¡; Yl!UIT-Al'Ott - - .,., ~ ... ll)f l ' . U O - l ) f ; ~ - &MUZ.\· a...- LUIJIIQIIMllfl.NIAIODUIIIUl'I.AU= # Y - -• l.aJll)C191L. Desplegado 2 Desplegado 3 MEMORIA / DICIEMBRE DE 2012 MEMORIA / DICIEMBRE DE 2012 �LA LEY ELIZONDO Siooi@to de Jrabiijmes de la ~ de Nuevo '1m SOBRE R PLAN PR0PUESTO PARA lA UNIVERSIDAD POR R C. GOBERNADOR DELESTADO A los Universitarios: A la Opinión Pública: A los l\1ieaab.os del Sindicato; A los Umenitasios; Al Pueblo de Nuevo león: Se•-d~dt""""--rT.U.111SGa:aJ..i!pt:alálkaadoaalm_...,._., . . cqmpD, ....,._.i...., .. ...-.1a--a.--.,--&ia•a,o,diaaá6a-~Jtro. T...._ 9R' d.ti(a~ Oñm.-----deg,,,mo- ~ ___ ...,_._~~ ____ . -----.............. -f',lr~--~ _,_.... . ..,.__ W!'-~----- ~ elli miajlDdD cm ~ y ~o~-.,.,~·----~ a..,..-.. ....-..........,....,. a. - - li- --Hmp.-hg.aril,.hg.T---1.a---d-dtlr - . . - , _ d c - . , a . , -. ~ r d C - O d e & - ~-~;l/flll'--..:~ .--. ....e,._---=-~~....._._ .............. -... ....................... -. ..... - ,_......-,&c. - ._ ¡,,,.;o;,¡. a .1os..-.i.---..... - - - ........ -..i. .. -........... .... -d--oamJ."'!"'ulo_.,;. _.., ~ . . . . . . . . . Olbo ae:.S::.: ~ -~~ ~~ ..,__.-----., ~ y ma,~,_...__..-,..po~amdaslas:mal. -d ....,¡--.,,i.1au.;,,,,,¡¡,wyb'-Fftl!UDdo,ma&r .... ñaade B~ -.dall,rdeAnt,ei.,;a.._de _ _ _ _ ...r:."-P.a. .___,.. ..i«..,,__•"-' ~&a.a~ . . ~ . , . . . . . . . . _ r.dfllo~-.a,,~ci:ad *~••c-.-•11.-=--,... '"'- -,-d,._a,_,,,_....,_.pxlts ---·pol,aó6,, .......a, ...... la ~ ..,¡.._ ......... cnadora y dt la .......i..r. """J>ri,ripa'de ... - _ .... , ..... . -...................... la pan, --.-cr ""IO ~ .... - ~ 'fla.. -..Veeicatis"9. . 1.au.;,.,,;wa.t,_ _ qa-......, el c:iaDo ac:c.l. 1,óo_.,...._ cqiami6o - l8Cl'tlllltGIO . . . i pacteSm) . . . . . . . IOJlOO,OOO de-.acficiomlescada ..... doplb,,do - ~ pata 1913,. -SiQ _ , t:11 cm.a. la irt"tltl:li6D ,__.,...._bedl&aosdeltsr.a.i..desy&o,r- -e-.•--~ -------tRa~~--prllr,I •-,cr,~ ....~--~IP.!~--..-.~....__ ... ,..,..... l o s _ _ , (~d...,;po-,;,,¡. . EGoacmoddlmdc,~-"'~deút- -t.C--....Sa,,.~'-C!!áe...,._ •-caa...--~•--..o.•~ __ ~-~111blt'-::-n61,pr _ _ _ __ ~~.-~:c~~~ a-za~-.___ .. ., . .... ~ ~-~•i..-=--. ... ams* =-~~~=:.:::: ao.•---.7- ........ "'--".,.;q; :.odian~~·----..... ,.__._~~-- _ .. ,_d e.... _ _ , ._ ........ lapo,, pa,omá - .. ~ª~""'21~1"&~-~. M.N.l,a•----,._,._A Yinuddeloseúlq,l<s......i.i.s-dGcl,im,odolaRt- pih&:a IXM qoe suis&ct:r ~ QD desanorllo ~ ar ~ - ""!>ahi.. .. - - por l a ~ ~ l a ~ del - ~ ~ ~ fil, - - . . . . '-1111 a..,_.,.---,ri,.._.,dri,C~ _,_.....,_.._s-.. =---t.: ...... M ~ r . r , . . ~ - .-.-i -.-•.._ ... ,_ ..... la_do_...., -Si. - .lilac=a•bfit»~ .......... D9-- ~~._~~-~,.i c.. ... - 6pdm. _.,..... - do 2.SOO,OOO lf. N.). ElhaimoaiodoBtoo6cioUoi>ashario-btt<ft- ~-----""-~ltc,,. .... =-=-....:..~~ -==-~-::::~---:cmall~•----.._~.,..... ... d rioS..... Ouui,,a, fuerco otba.....io, • ~ - l a ~........ taotOlbabon.yalc:m~dc;anaa:'Wlffib&MQ.te:dft 6SJlOO,ooo. Sin - . . . . la - - el< ,o¡,aflcies do ... ~ es difkil y d, <tiooto oi-..io, ...,...¡ d Acta°"""'" ml,t..~_:~''i_.• ,=. IL ' ; ; " : : POa-. e ..,,.,,._ aam> taCD l'90IPUISl'O -("'\JD0:'5 U OC8:lt!CA~ PO& U. ,1:-.~ T b. S.\aQ'" L'L LtlCa4 W~. L Jl•W..:.c•.,.._, El COMíTt EJECUTIVO, S«n:tono~t-q:if LIC. HORACIO SAlAZAR ORTIZ Sccreh:no de CNfkt0$ LIC. FELIPE ORTIZ MORALES 5ouetoriodekta, - ........ ,... s.c,., ING. FABIAN NAVARRO ARRAS s.u..... d e ~ DR. ROBERTO FLORES ESCOBAR DR. ROBERTO CERYERA Stc:reton. de trnso S«ntario Teso,,,. lNG. HECTOR ULISES LEAL FLORES -...1oemos;.-.,.""""a.-~ ... ..ionña ' '! ~ . , a. ... ~..~ ADtt' estOS bic:bos r otrOS aás QGt' oo es oea:suio totO"" """«,a!,-úopliabdmsl6o-p,,úas......,. (D,p<o. .de Q,úaúQ. Fba. Biolo¡ú, !u:. Ele.), •""' d e . . . . . , ; , i . . - ~ a . . . . i . ... a.elbs, .... bs_i-.de ... .....,..d,<ndio,odoca,........ de .... l]ujbtlidad a la ema\aaza., e'rite las dupl.ielciooes. pamüa teducir ,.,_po,alumoo y b q a ~ bpbnif..cióamonlinad, de bs dnaus disópli,,a,. El .,...i;. ad '" prco,oo. A b "'!'a"baomqndo«»ba¡,n,l,oci6odelCoosojoUoi..,,;. tano,bOOootjas-.X,.de.iu..._. ,.........,. a. luFr cui,.a., 1 Eocuela, Ptúesóandcs 1 Pttpuo..,;... Se bao mbdó..i.to po, úeu ( H ~ C . ~ ¡_,..¡a,. E~¡ Y,. .-.boja'" b ~ d e ~ -1.lr """lo .._,.1,m,w,., ~ .._, je,atqwa .i. bp,ú-.._.,¡como .. i.io..,..i.dóo-dolot . . _ la, E,cueJa, Pttponroriu y la, FO<Ulcodet. ?"'"" ......... ~ p,odua,, - aiaodo..,eposlbl< """""' loo ,.....,.. que d <apiaJ hayt .i...iao ,. wma a:,ml J t'CI00tOlftldo d moaco ~ t e . 1.ot tttttoos la u •booeacla <lo M....... do... .. ..io, coodclonblt • ru....., peso po, ahora oo .......¡.,,.. dMo .i,u.. • 1a,.. .. oponw,idad dorio ;.,.,,..,.. .. - _ , de....... c aEa~ cuudo el .......io dt los biooe, m do pmo t i n a d o ~... Sthahahladodola-d< ... ...-c!<wil...,;....,. . _ , - el< la Uni-.;dod el< NuHO Ledo q.., podriaa a¡,ons, cao.D<ilde, lijas ¡,ex 1,,¡,,oo dt clempo Y&dahl,. El <t-R...., Dr. Earique C. Li,u, ~ dlrip- cam¡,aa.,,... yost'no,,apoc!,-.pn,c;,,.,.elr..NtO,úoecabuao,po,ur el ára les Mribo,-. el - a. - - - .. pod,la d . . _ dt dio, y - o61o dt aus iowmes. E.I moaco de donatñu po, CAt corapco • .mur dl/k,1de calcúu .. _ ......,_,, 1., d;,poadrla mmbl&,, w, '6lo do b lo,_. q,,e - "P'W podlm p,odoclr. Queda po, - . , el -1>lecimlenco dt - , ...to FLORES BIOL HUMBERTO SANCHEZ VEGA Desplegado 4 MEMORIA Uoi,umrio .. 6¡.. "' la ......w _ e ,.._de,.,-.la 2.000,000 _ M.N., ¡,ex _ ..... '" _ - ao.. - _... d < - de la Siombnlllltuni), lt_ po,am,, •---CIAllpllr .............~-~...... . ~-~--.-e-~~.:: - _.,...¡. laapo,aci6odelaFedena6o (o,ai-..J de IOJOOJ)OO Moa.....,., N. L., Muzo 27 de 1968. • 11. RECI'OII. Dr. Héctor Fcmindn G. Desplegado 5 DICfEMBRE DE 2012 MEMORJA / DICIEMBRE DE 2012 �PERFILES Dr. Enrique Pablo Livas Decanini l .... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .... . , , RECONOCIDO TRAUMATOLOGO Y CATEDRATICO DE LA FACULTAD DE MEDICINA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .... POR P AULA MARTíNEZ CHAPA y MAGDA I SABEL HERNÁNDEZ El hijo del ex Rector y distinguido cardiólogo de la entidad, Enrique C. Livas, rememora su relación con su padre, los consejos y valores legados por él, que le ayudaron a labrar su propio camino como médico. Maestro de la Facultad de Medicina de la clase de Ortopedia y Traumatología durante 36 años, también fue jefe del módulo de cadera y miembro inferior del servicio de ortopedia del Hospital Universitario. Nos podría contar dónde nació? Yo nací aquí en Monterrey, el 23 de octubre de 1936. ¿Su padre fue el Rector Enrique C. Livas? Sí, mi papá fue el Dr. Enrique Carlos Livas Vúlarreal y mi mamá fueAngelinaDecanini Flores. ¿Dónde hizo sus estudios básicos? Bueno, desde el kjnder estuve con la profesora Lupüa Dávila, después jnicié la primaria en el Colegio Justo Sierra, primero y segundo año; posteriormente del tercero al sexto estuve en el Instituto Laurens; después en la Secundaria No. 1 que estaba en M. M. de Llano y Juárez, posteriormente en la Escuela de Bachilleres, que estaba en ese entonces donde e staba la Rectoría. ;,Cómo vivió la huelga que estalló en la Universidad en 1948 para exigir la renuncia de su padre? MEMORIA / DIClEMBRE DE 201 2 Yo estaba en tercer año de secundaria, pero cuando entro a bachilleres estaba muy reciente el evento de la huelga. Inclusjve recibía yo burlas de algún maestro, como fue el caso del Dr. Ricardo Rangel Guerra, que me molestaron mucho y se lo reclamé; é l era estudiante de Medicina en ese entonces pero nos daba Dibujo Anatómico, se lo reclamé porque no era correcto que él hiciera burla. En el curso de la huelga hic ieron algunas cancio nes de papá adaptadas con música de Agustín Lara; por ejemplo en lugar de "Madrid, Madrid" decían: "Quiquin, Quiquin", en tono despectivo. Entonces cuando Rangel Guerra a l pasar lista se da cuenta de mi nombre y me dice: "ah, tú eres Quiquin Quiquin", a mí me molestó mucho eso. Posteriormente tuve una buena relación, ya en la facultad siendo maestros los dos no tuvimos diferencias. ¡,Y cómo era el ambiente en ese momento? �PERFILES Él se preocupó mucho cuando yo entré a bachilleres, porque sabía que iba a ser yo motivo de alguna burla. Yo fui testigo de todo el proceso, a pesar que tenía yo 14 años, estaba bien empapado de todo el proceso; sabía que mi papá era un hombre honesto y siempre lo fue. Entonces cuando alguien me agredía o trataba de hacer burla de eso, pues yo contestaba y a veces me tuve que pelear con alguien a golpes, sin llegar a nada importante, pero para mí esto era un caso de orgullo. ¿Qué otros recuerdos tiene de cuando su padre fue Rector? Dr. Enrique Pablo Livas Decanini ■ Nació en Monterrey, N. L., el 23 de octubre de 1936, hijo de Enrique Carlos Uvas Villarreal y Angelina Decanini. ■ Realizó el primero y segundo año de la primaria en el Colegio Justo Sierra (1941-1942) y de tercero a sexto grado en el Instituto Laurens (1943-1946); y la secundaria en la Escuela Secundaria No. 1 (1947-1949). ■ Estudió en la Preparatoria No. 1 y su carrera en la Facultad de Medicina de la UNL, a donde ingresó en septiembre de 1953. ■ Su recepción profesional de Médico Cirujano y Partero fue el 20 de octubre de 1960 y realizó su residencia en traumatología y ortopedia en el Hospital Universitario de 1961 a 1964. ■ En el IMSS laboró en Medicina Familiar (1964-1965) y como jefe de Urgencias en la Clínica No. 17 (19661969). Médico familiar hasta cumplir los 28 años de antigüedad. ■ Maestro de medio tiempo en la cátedra de Ortopedia y Traumatología por 36 años en la Facultad de Medicina de la UANL. ■ Maestro Jefe del Módulo de Cadera y Miembro Inferior en el Servicio de Ortopedia del Hospital Universitario "Dr. José Eleuterio González", además de Jefe de Urgencias (1980-1981). ■ Director del Centro de Rehabilitación Física y Ortopedia "Solidaridad" de los Servicios de Salud de Nuevo León desde marzo de 1995. ■ Fue presidente de la Sociedad de Ortopedia y Traumatología de Nuevo León (1985-1986) y miembro honorario de la misma. ■ Miembro del Consejo de Ortopedia Nacional y Traumatología desde 1970 y de la Asociación Mexicana de Sociedades de Ortopedia y Traumatología. MEMORIA / DICIEMBRE DE2012 Lo que me acuerdo es que yo me iba de la secundaria a la Rectoría en Colegio Civil a esperar a que él terminara sus cosas para irnos a la casa. En ese entonces iba seguido a Rectoría, llegaba yo y me atendían las secretarias y la gente que estaba alrededor de él; era un lugar amplio pero muy modesto, no había lujos, no había clima, no había nada de lo que ahora encuentras en todas partes. ¿Cuál era el círculo de amigos de su padre? Él tenía un grupo de compañeros médicos que eran el Dr. Marco Antonio Ugartechea, el Dr. Arnulfo Treviño Garza; sus cufiados que eran el Dr. Dante Decanini Flores y su hermano Horacio Decanini Flores, el Dr. César Aviñón; así como gente muy conectada con la Universidad como el profesor Humberto Ramos Lozano, el Lic. Juventino González Ramos, el profesor Alfonso Reyes, el profesor Vicente Reyes, el profesor Francisco Zertuche. A él lo nombró Director de la Escuela de Verano, el profesor Zertuche era un hombre muy agradable, muy simpático y tenía mucho trato con él; el arquitecto Joaquín A. Mora, que fue el primer Director de la Escuela de Arquitectura creada por mi padre; el lng. Bernardo Dávila Reyes, que fue el primer Director de la Escuela de Ciencias Químicas que también fue ya puesta oficialmente en operación en el tiempo en que papá fue Rector; el doctor Eduardo Aguirre Pequeño que fue el Director del Instituto de Investigaciones Científicas. Con frecuencia iban a la casa. Su abuelo, et profesor Pablo Uvas Montemayor, Benemérito de ta Educación, en un retrato familiar. Cuando estudiaba el bachillerato ¿qué recuerdos tiene de sus maestros, de esa época de estudiante? En general tengo muy buenos recuerdos. Todos tenemos maestros preferidos y maestros que no nos caían bien por determinadas circunstancias, probablemente era mutuo el sentimiento. Yo me acuerdo del 95% de los nombres de mis maestros desde que entré a primaria hasta que salí de la facultad. ¿En bachilleres cuáles fueron los maestros con los que se sintió mejor? Había varios maestros que tenían un especial desempefio, uno de ellos fue el Dr. Mateo A. Sáenz, que nos daba Historia de México. Él era una persona que tenía su percepción de la Historia de México muy particular, y era de los pocos maestros con el que iban alumnos que no eran de su año, ni de sus grupos a escucharlo, era además un buen • orador. A él le gustaba hablar y prácticamente nos tenía entretenidos lo s uficiente como para que no necesitáramos tomar parte con preguntas y respuestas. Él era comunista, no lo ocultaba; al contrario, lo pregonaba, pero era una magnífica persona, mucho muy amigo de mi padre. Fue uno de los maestros que me impactaron más; no era estricto, nos ponía un examen pero era muy liberal en su manera de manejar las calificaciones, no le importaba mucho las calificaciones que nos ponía, aunque a mí siempre me puso 1OO. El Dr. Jesús Piedra, que también era medio comunista, me dio Biología, era muy buen maestro; el Dr. Román Garza Salinas que me dio Historia Universal en el primer y segundo año; el Lic. Genaro Salinas Quiroga -le decíamos Genaritome daba Ética. daban carta abierta, no decían: "a Enrique le voy a poner tanto porque es hijo de mi amigo el Dr. Enrique C. Livas", no se presentó esa situación, al contrario, incidían más en mí para que tuviera una actuación diferente al resto, como con el Dr. Clizerio Meza que era enemigo político, por decirlo así, de mi padre; él me dio Lógica en primero y segundo año de bachilleres; era un hombre poco simpático para todos, no nada más para mí. Pero una vez que no fui a clase le habló a mi papá: "nada más quiero decirle que su hijo es un flojo y que no viene a clases". Entonces mi papá me dice: "¿qué pasa hijo?", y le dije: "falté el viernes" porque en ese entonces faltábamos mucho, "nos hacíamos la perra", como se decía, y yo no era la excepción entre los estudiantes que hacían eso. ¿No influía el hecho que usted fuera el hijo del que fue Rector? En esa época, debo decirlo con toda honestidad, faltaba yo mucho a la escuela, presentaba los exámenes extraordinarios porque me pasaba en las faltas; eso le dolía a él y me decía: "no lo hagas por mí, hazlo por ti, ya no faltes, necesitas estudiar, Sí, tenía mucho que ver, pero muchas veces influyó en forma negativa, porque en esos puestos tienes amigos y enemigos. Tampoco me ¿Y en ese aspecto c11ál era la atdtud de su padre? MEMORJA I DICIEMBRE DE 2012 �PERFILES empujó a mí y a otros estudiantes a irnos al bi Ilar que estaba a la vuelta por la calle Juárez, se llamaba " Juventino de Nuevo León", y había una cosa muy curiosa, por cada boleta de pase que le dábamos a Juventino, nos daba una hora gratis de billar; tenía cierta solidaridad con nosotros, vivía de nosotros, entonces nos tenía que regresar algo. ¿Le toro lo de las novatadas? En bachilleres sí, sí me tocó, era muy sencillo, ahí te pelaban y ya; pero en Medicina sí eran cosas más humillantes para el recién ingresado, ahí te cortaban el pelo pero dejándote mechones, además no te podías rasurar todo porque te castigaban los de la generación de quinto año, eras objeto de burlas, era muy vergonzoso andar yendo a clases. Luego venía el desfile de los pelones que era un vacilón porque se hacía un desfile de los pelones disfrazados y pintados por las principales calles como Morelos y Zaragoza, eso era el último día. Ese mismo día era el baile de los pelones y ahí si ya te permitían que te raparas todo, ya ibas rapado, ya nos sentíamos bien. ¿Ust.ed ya tenía la inquietud de ser mé:dico por su papá? ''Yo me iba de la secundaria a la Sí, nunca pensé ser otra cosa más que doctor, jamás se me ocurrió que podía estudiar otra cosa. Rectoría en Colegio Civil a esperar ¿A qué generación pertenm?. ¿cuándo entró a que [papá] terminara sus cosas Yo entré en 1953 y me recibí el 20 de octubre de para irnos a la casa. Llegaba yo y me atendían las secretarias y la gente alrededor de él". ponte a estudiar". En un par de ocasiones sí hubo esas pláticas entre él y yo, y finalmente pasé a la Facultad de Medicina sin ningún problema. Todos los exámenes los pasé sin que él tuviera que meter las manos con nadie, jamás, aparte era incapaz de hacerlo. ¿Cómo era el ambiente estudiantil en e1a época? Ahí en el bachilleres donde está ahorita el Centro Cultural Universitario no había un lugar dónde ir a jugar, no había dónde hacer deporte; eso me MEMORIA / DICIEMBRE DE 2012 Mooicina? 1960. ¿De Medicina qué nos podría contar? En Medicina fui tesorero de la Sociedad de Alumnos; el Presidente era mi primo Dante Decanini Livas. Realmente había un descontrol tremendo en la Universidad en lo que respecta a las clases, no nada más en Medicina, sino en todas partes. En Medicina, después del clásico Borregos contra Tigres, de ahí para adelante ya no íbamos a clases; no se respetaba el calendario escolar, en diciembre nos pasábamos un mes de vacaciones. Había una serie de cosas que no son concebibles ahora como que las faltas colectivas no se contaban, entonces nos poníamos de acuerdo un fin de semana para hacer un puente: "oye, no vamos a venir, no vamos a venir, no vamos a venir" y no iba nadie a la escuela. Ahora ya no sucede eso. ¿De sus maestros a quién recuerda? • Recuerdo a todos mis maestros. Hay unos que te dejan huella, uno de ellos fue el Dr. Carlos Canseco que nos dio Fisiología Especial y luego Patología General en sexto año; era un maestro con mucho carisma, él iba siempre muy elegante a dar clase a las dos de la tarde, andaba combinado al 100% y llegaba en unos carrazos. En ese entonces todos andábamos con pantalón de mezclilla y camisas medio floreadas. Entonces en una ocasión que acababa de llegar yo de La redo y había comprado unas camisas con unas piñas, él que era muy observador me dijo: "a ver Livas, Levántate"; ya sabía que me iba a basilar, " date una vueltecita, te felicito por tu camisa, después me dices dónde la compraste", cosas de ese tipo. Otro de los maestros muy queridos para mí fue casualmente mi tío Dante Decanini, él era Jefe del Servicio de Neumología y daba clases de Neumología y de Propedéutica Clínica Médica, pero yo no tomaba esas clases con él, mi maestro era Martín Torres, pero yo iba a las clases de mi tío porque eran magníficas; no había libro para esa clase, él nos enseñó cómo explorar a un paciente, cómo interrogar a un paciente, sin ninguna necesidad de un libro, y en los exámenes que hacía era el presidente del jurado, sus alumnos siempre sacaban muy buenas calificaciones; es más, al mes y medio de estar yo con el otro profesor me cambié de grupo; pedí mi cambio con él porque me convencí de que no iba a aprender lo mismo. Otro maestro que se impacta mucho en mi memoria es el Dr. Ricardo Peña Garza, hermano del Dr. Febronio Peña Garza, Jefe de Endocrinología, también muy amigos de mi papá; era un magnífico maestro. De verdad son muchos los maestros que tuve y me acuerdo de la mayor parte de ellos. ¿En Medicina le tocó que su papá le diera clases? Cuando yo entré a Medicina él no estaba dando clases, hasta cuando llegué a tercer año comenzó a dar clases de Cardiología; no era mi maestro MEMORIA / DICIEMBRE DE 201 2 �pero yo iba a sus clases, que eran de siete a ocho de la noche. Yo asistía como oyente, no estaba en la Iista; mi profesor era el Dr. Raúl Herrera, quien en ese entonces estaba de Auxiliar del Servicio de Cardiología, cuyo Jefe era el Dr. Carlos Medina Cucho, que era amigo de mi papá. ¿Y su papá cómo era como maestro? Él era un hombre muy bondadoso, una de las cosas que me llamaron mucho la atención cuando él llego a dar clases a la facultad, que les permitió a los alumnos que fumaran en clase; ningún profesor te permitía que fumaras en clase, eso da una idea del grado de comunicación que trataba de establecer con los alumnos. El mejor orador que yo he escuchado es mi papá, no he escuchado a ningún orador que lo supere; como tenía una cultura muy amplia, comenzaba citando a poetas y escritores en el momento que estaba improvisando un discurso. Él jamás leyó un discurso, después los escribía pero no antes; tenía una gran capacidad de improvisación y era un hombre muy culto, leía mucho. ¿Qué otros cargos desempeñó su padre? Debido a la enfermedad que padecía Enrique C. Livas, Enrique Pablo, su hijo, recibe en su nombre la Medalla "Diego de Montemayor" instituida por el Cabildo regiomontano para ot orgársela a quienes se han distinguido por su labor en beneficio de la ciudad. Ese día, 17 de septiembre de 1981, el Alcalde Pedro F. Qui ntanilla la entregó t ambién al sacerdot e Severiano Martínez, al licenciado Raúl Rangel Frías y a la ameritada maest ra Cruz Robledo. Él fue uno de los primeros médicos que ingresaron al IMSS cuando en ese entonces nadie quería entrar, porque eran clínicas habilitadas en casas, pero poco a poco fue creciendo hasta ser el IMSS que conocemos ahora. Él fue Jefe del Servicio de Cardiología cuando la especialidad se hacía donde es la Clínica No. 3. El primer cardiólogo en Monterrey proveniente del Lnstituto Nacional de Cardiología fue mi papá, y por muchos años en Nuevo León fue el único miembro de la Academia Nacional de Medicina; después se fueron agregando otros pero él fue el primero, eso significa el reconocimiento de la máxima autoridad en medicina de la república. Para admitir a una persona dentro de su seno, tenías que presentar un trabajo de investigación, un trabajo de recuperación clínica que fuera original; entonces mi papá presentó un trabajo sobre colesterolemía, relacionada con padecimientos coronarios, que hizo con pacientes de su consultorio, un trabajo muy interesante y fue aceptado por la Academia Nacional de Medicina. A él le rescindieron el contrato en el IMSS y estuvo fuera como unos cinco años. Claro, mi papá interpuso una demanda por despido injustificado. Su gran amigo el Lic. Alfredo de la Torre era su defensor, pero en algún momento no pudo ir a las audiencias, y le dijo mi padre: "yo voy", y se fue sólo, sin abogado y se puso pinto al abogado de la institución. Entonces se acaba la audiencia, se salen y en la oficina le dice el abogado del IMSS: "oiga doctor, usted debió haber sido abogado, me puso una barrida terrible". Claro, basado en artículos de la ley y demás, le respondió mi papá: "para discutir con tontos como usted -no puedo decir la palabra original porque es ofensiva- no se necesita estudiar leyes". Él era súper agudo en muchas cosas, tenía un lenguaje siempre muy bien aplicado,jamás decía una palabra que no estuviera en su lugar ni que significara un error de concepto. Él tenía un juego con el Dr. Francisco López cuando estaba en el IMSS, consistía en que todos los días le decía una palabra para saber si conocía su significado, "El mejor orador que yo he escuchado es mi papá, como tenía una cultura muy amplia comenzaba citando a poetas y escritores". nunca hubo una palabra que mi papá no le pudiera decir el significado. Cuando termina la demanda llegaron al Seguro Social en México el doctor Bernardo Sepúlveda y el doctor Luis Méndez como Director y Subdirector Médico, respectivamente, ellos fueron sus amigos en el Instituto Nacional de Cardiología, hicieron una gran amistad junto con el Dr. Ignacio Chávez, el creador del instituto. Entonces inmediatamente lo llamaron a la Ciudad de México, mi papá se desistió de la demanda, le dieron una indemnización, no la que merecía, pero le conservaron su antigüedad; entonces lo reinstalaron como Jefe del Servicio de Cardiología, y estuvo ahí por 10 años. De ahí se va como auditor externo del IMSS junto con el Dr. Ernesto Rangel Frías, hermano del Lic. Raúl Rangel Frías, estuvo como dos años y después se jubiló. Él siguió consultando hasta los 75 años de edad con su clientela privada, y si no ha sido por su accidente a lo mejor todavía estuviera vivo. MEMORIA / DICLEMBRE DE 2012 �PERFILES Amistad a mi papá en vida en el Edificio [nternacional, pidió la palabra después que se terminaron los discursos y las felicitaciones: "Si yo llego alguna vez a ser Gobernador del Estado, me voy a encargar de que ese sueño del doctor se realice". Y no solamente hizo eso, cuando llegó a ser gobernador dice: "el Instituto Universitario de Cardiología pasa a ser patrimonio de la Universidad", si siempre lo fue y el edificio finalmente quedó como laboratorio de cirugía de perros, parte de Farmacología, parte de Medicina del Deporte; nada relacionado con la cardiología, y le pusieron nada más el nombre de mi papá a un auditorio. ¿Como no hubo una reacción de los donantes importantes? Aparte era indispensable que hubiera un Instituto Universitario de Cardiología porque el Hospital Universitario siempre fue pionero, a pesar de sus carencias, de las cirugías y de la medicina, era el máximo exponente en la medicina, pero no tenía cirugía cardiaca, no había equipo, faltaba tecnología, faltaba infraestructura. Mi papá se estaba adelantando a las necesidades que había. ¿Qué valores le dejó su padre? Uno de los valores más grandes es el respeto por las personas y la honestidad, ¿qué más puedes pedir de una persona que tenga esos valores?, los demás son valores accesorios. ¿Cómo le gustaría que su padre fuera recordado? El doctor Enrique Pablo con sus hijos Enrique, Homero y Guillermo en dos estampas del ámbito familiar. En l 981, el día 27 de julio, fue atropellado por un policía preventivo a una cuadra de su casa, en la calle que hoy lleva su nombre, se operó y demás, pero perdió totalmente la personalidad; no sabía quién era, no sabía quien era yo, estaba fuera de este mundo. Platiquenos del proyecto del Instituto de Cardiología que encabe.zó su padre MEMORIA / DICfEMBRE DE 2012 Después de ver la necesidad de que hubiera un Instituto Universitario de Cardiología, trabajó durante 20 años sobre ese proyecto. Estaba a punto de realizarse porque ya había un fondo de 1O millones de pesos que se habían conseguido con el Presidente de la República para terminar con el equipamiento, porque el edificio ya estaba en terrenos del Hospital Un iversitario. Por supuesto hubo donaciones de don Luis Elizondo, de sindicatos, de pacientes de mi papá, del General Bonifacio Salinas Leal, quien le dio tres millones de pesos. Desgraciadamente en eso tiene e l accidente, el Patronato Pro Instituto Universitario de Cardiología se queda sin cabeza; don Luis Elizondo que era el Presidente Honorario ya estaba muy grande, ya no podía tomar parte y ahí se paró la actividad propiamente del Patronato, se pararon todos los trámites de equipo y demás. Lo que sí recuerdo muy bien es que Alfonso Martínez Domínguez, cuando fue invitado a un homenaje que le hicieron Los Sembradores de la • Yo pienso que mi padre ha sido injustamente tratado por la Universidad a pesar de que formó parte vital y principal de su vida. Mi papá fue propiamente de los formadores de la Universidad y creador,junto con el arquitecto Juaquín A. Mora, del escudo y lema de nuestra Universidad: nuestro Alere Flam.mam Veritatis fue creado por ellos, ellos dos los inventaron y hasta la fecha está ahí. Cuando la huelga que le hizo el Lic. Arturo B. de la Garza, porque prácticamente fue hecha por él por cosas políticas, la turba iba a toma la Universidad; le dijeron a mi papá: "van a tomar la Universidad, van a tomar la Rectoría"; se trajo el escudo, uno de los dos originales; uno lo tenía en su oficina y el otro estaba no recuerdo en qué otro lugar que fue destruido por los estudiantes. Ese escudo estuvo en mi casa, y luego cuando mi papá se enferma me lo llevo a la oficina de Traumatología del Hospital Universitario donde yo fui maestro durante 36 años de Traumatología y Ortopedia y Propedéutica Médica. Luego viene la conmemoración de la creación del escudo cuando estaba el Ing. Gregorio Farías de Rector; se hace una ceremonia en el Aula Magna a la que invitan a los hijos del arquitecto Mora y a mí. Ahí me sentaron con el Jng. Gregorio y le dije: "sabe que yo tengo e l escudo original de la Universidad", "¿pero cómo?", "sí, yo lo conservo hasta la fecha y lo voy a donar porque debe estar en la Universidad". Le dio mucho gusto y se hizo la entrega; lo único que les pedí fue que me dieran una copia, y sí, me entregaron la copia que todavía conservo. Esa fue una anécdota referente al escudo. ¿Dónde se desempeñó profesionalmente? Yo estuve de maestro de la Facultad de Medicina y de ahí me iba al Seguro Social, de ahí me iba a mi casa y de mi casa al consultorio y del consultorio me devolvía al Seguro Social porque era tumo descontinuo. Me jubilé primero del Seguro Social y después de la Universidad, y luego me nombraron director del Centro de Rehabilitación Física y Ortopedia "Solidaridad" de los Servicios de Salud de Nuevo León. Aquí ya voy a cumplir 18 y en eJ IMSS estuve 28. ¿Algo que quiera agregar o comentar? Lo más importante para mí en cuanto se refiere a las experiencias con mi papá fue precisamente la huelga, fue la época más dura para la familia y por motivos muy ajenos a la Universidad. Lo peor que se le puede hacer a la Universidad es que la política la toque, me refiero cuando se maneja a la gente para beneficios políticos de grupos. Yo formé parte de las personas que lucharon por la autonomía de la Universidad. Yo estuve en ese movimiento que se hizo en contra del Lic. Eduardo A. Elizondo cuando fue gobernador. No digo que haya sido un mal gobernante, pero alguien, no sé quien, creo que un señor Rodríguez Muro que estaba muy cerca de é l, le dio la idea de que la Universidad se manejara con una Asamblea Popular Universitaria con gentes extra universitaria ~un obrero, un ingeniero, un empresario, un comerciante- era una cosa descabellada totalmente. ¿Cómo vas a permitir que gente que no tiene relación con la Universidad pueda manejarla? La Universidad tiene que ser manejada por universitarios, por nadie más. Ciertamente la Universidad no puede estar desligada de la política porque forma parte de una estructura de servicio a la comunidad, tiene que haber cierta liga. MEMORIA / DICIEMBRE DE 2012 �EFEMÉRIDES LECTURA RECOME"JDADA • 1988 DONACIÓN DEL ESCUDO UNIVERSITARIO ORIGINAL SUCEDIÓ EN DIOEMBRE 3/dic./1958. El Taller de danza del IMSS inicia sus presentaciones en el Aula Magna con la conferencia ilustrada titulada "Introducción a la danza", escrita por la bailarina y maestra Nellie Happe, sustentada por el maestro Santos Belmori y ejemplificada por los bailarines Esperanza Gómez, Famesio de Berna! y Tulio de la Rosa, con David García al piano. 8/dic./1983. La Escuela de Organización Deportiva se con vierte en Facultad de Organización Deportiva por acuerdo del Consejo Universitario. 1 O/dic./1972. El Sindicato de Trabajadores de la Universidad celebra la asamblea general representativa, presidida por su Secretario General, el Jng. Fabián Navarro Arras, en las instalaciones del Hospital Uni versitario, para decidir levantar en fonna parcial el paro de labores del personal docen te, administrativo y de intendencia al dar el Rector Hé ctor Ulises Leal respuesta satisfactoria al pliego petitorio. Hace la entrega el hijo de Enrique C. Uvas • • • • • • • • • • • • • • BIBLIOGRAFÍA UNIVERSITARIA 3 DE DICIEMBRE. A raíz de la conmemoración del 40 aniversario de l establecimiento del emblema de la Universidad, el Dr. Enrique Pablo Livas Decanini, médico traumatólogo del Hospital Uni versitario, dona el escudo original que diseñara su padre y el arquitecto Joaquín A. Mora, en diciembre de 1948, el cual retiró de la oficina de Rectoría en Colegio Civil durante el agresivo movimiento de huelga al año siguiente y que desde entonces lo salvaguardó en su casa. El Rector lng. Gregario Farías Longoria recibió complacido de manos de Livas Decanini e l escudo durante una velada organizada para recordar a su padre, quien estuvo al frente de la Máxima Casa de Estudios durante varios años como sec retario y presidente del Consejo de Cultura Superior y como Rector de la UNL. Tigres. Auténticos campeones. Anuario 2011 UANL, AGOSTO DE 2012 Contiene un apunte histórico, un ensayo de vida del entrenador Pedro Morales, la crónica del año por Enrique Femández, la semblanza de los jugadores que terminaron su elegibilidad, el raster, calendario y resultados de juegos de la liga mayor, intermedia y juvenil; de la intrauniversitaria de preparatoria y facultad, tanto categoría novatos como veteranos. 21.6 x 27.6 cm Catalogue. UANL books 2011 /2012 La Universidad Autónoma de Nuevo León presenta este amplio catálogo de las ediciones real izadas a través de la Dirección de Publicaciones en dos discos 19/dic./1947. Culminan las actividades deporti vas universitarias del año con las peleas de peso mosca y peso ligero del Campeonato Universitario de Box celebrado en el ring de la Arena Bachilleres. Los pugilistas de la Escuela de Bachilleres diurna y nocturna Nicanor Díaz, José Polendo, Ignacio Morales y Jaime Amparán ganaron sus pe leas, así como José Pérez de la Industrial Álvaro Obregón. 27/dic./1961 . Frente a los muros en construcción de la Facultad de Filosofía y Letras, la Uni vers idad rindió un homenaje a don Alfonso Reyes , en ocasión del tercer ani versario de su muerte. Ante su monume nto montaron guardia funcionarios uni versitarios, amigos y admiradores encabezados por el Rector José A lvarado, el escultor Federico Cantú, Manuel L. Barragán, Alfonso Rangel Guerra, Mateo A. Sáenz, entre otros. MEMORIA I DICIEMBRE DE 2012 compactos, uno de ellos en versión en inglés, distribuido durante su presencia en la Feria del Libro de Frankfurt el pasado 10 al 14 de octubre. Incluye Se educan hijos de obreros y campesinos • • • • • : • • • • • • • : • ediciones especiales y coediciones de los distintos 1936 INAUGURAN MEJORAS EN LA ESCUELA DE COOPERATIVISMO géneros literarios y áreas del conocimiento 17 DE DICIEMBRE. En el edificio que ocupa la Escuela de Cooperativismo, antiguo centro antituqerculoso situado frente al campo militar, se inauguraron mej oras consistentes en las re paraciones de todos sus departamentos, incluyendo aulas de clase y dormitorios para los alumnos internos, en su mayoría hijos de obreros y campesinos; se acondicionaron nuevos locales, se estrenó nuevo mobi liario en la cocina, comedor, dirección y biblioteca, se instalaron regaderas, se realizó la siembra de semilla de a lpiste y linaza en las seis hectáreas con que cuenta la institución para la práctica de sus alumnos. Asimismo, se construyó la carretera que atraviesa de lado a lado el terreno de referencia . 14 x 14 cm académico. CAFM SEGUNDA EDJC[ÓN, SEPTIEMBRE 2012 El Centro de Acondicionamiento Físico Magisterial da a conocer sus actividades como las clases de spinning, aquefitness y gimnasia rítmica; además de ofrecer consejos de alimentación e hidratación y la realización de acciones a favor de la conservación del medio ambiente como el ahorro de energía y el reciclaje. 18.8 x 26.7 cm MEMORIA / DICIEMBRE DE 2012 �HISTORIA D EL PRESENTE 25 de octubre Por primera ocasión el equipo de Liga Mayor obtuvo 2012 de la mano de Pedro Morales el bicampeonato en la • ONEFA, mientras los juveniles alcanzaron el • • • • • uténticos Tigres se coronó como bi~campeón inv!cto ~e la Liga Mayor de ONEFA 2012, el pnmero en su h1stona, a l vencer 34-20 a los Pumas de la UNAM en e l emparri liado del Estadio Universitario ante más de 40 mil seguidores. Se trata del quinto título en su historia y el tercero bajo el mando del entrenador en jefe Pedro Morales, además constituye la tercera ocasión en cuatro años que derrota a la borda dorada en una muy disputada y cerrada final. Las anotaciones de Auténticos surgieron de Roberto "Monstruo" Vega, con corrida personal de siete yardas y dos pases de anotación al receptor Raúl García de 47 y 17 yardas; Jesús Rafael Gutiérrez con intercepción de 27 yardas; y José Carlos Maltos, además de los puntos extra, añadió dos goles de campo de 32 y 20 yardas. Por los Pumas, Alan Rosado hizo dos en corrida de dos yardas y regreso de patada de 100 yardas, y Alan Paoli acertó dos goles de campo de 21 y 44 yardas. Roberto Vega, quien recibió el reconocimiento como el MVP del partido, terminó su elegibilidad. Con e l partido 31-20, una jugada clave fue la intercepción de Daniel Carrete, cuando Pumas estaba a cuatro yardas de anotar. Sin conocer la derrota en 21 juegos, el Rector Jesús Ancer, jugadores y cuerpo técnico alzaron el trofeo. • • a UANL firmó un convenio de colaboración académica y de investigación con la Secretaría de la Defensa Nacional para poner en marcha un proyecto mediante el cual académicos del Centro de Investigación e Innovación en Ingeniería Aeronáutica (CIIIA-FIME) diseñarán un túnel de viento con características aerodinámicas para determinar los efectos de corrosión bajo esfuerzos aerodinámicos en materiales aeroespaciales. Otras líneas de investígación son el diseño y desarrollo de aeronaves no tripuladas, completamente instrumentadas para diferentes aplicaciones de inspección aérea y monitoreo; así como proyectos de blindaje de partes aeronáuticas y de sistemas de propulsión, así como la forma- Logran Pentacampeonato uténticos Tigres categoría Juvenil, dirigido por Carlos Cabral, consiguió el pentacampeonato de la ONEFA de manera invicta al vencer 21-14 a los Linces de la UVM Lomas Verdes en el estadio Gaspar Mass. Desde 2009 el equipo no pierde un juego. Por Auténticos la figura fue Jair Carrillo (22) con dos anotaciones por acarreos y Femando Gómez (2) con otra. Por Linces Kevin Correa (25) hizo dos con sendas corridas de dos yardas. A MEMORIA / DlCIEMBRE DE 2012 • L A 23 de noviembre Obi;:ua rio CORROSIÓN EN AERONAVES pentacampeonato ante Linces. Consigue Auténticos histórico bicampeonato 1.NvESTIGARÁ EFECTOS DE • • • • • • • • • • • • ción de recursos humanos de a lto nivel. Firmaron esta alianza el Rector Jesús Ancer Rodríguez y el General de División Piloto Aviador Diplomado de Estado Mayor Aéreo, Leonardo González García, Comandante de la Fuerza Aérea Mexicana, quien expresó que la educación y desarrollo de técnicos profesionales mexicanos será benéfico para e l país "porque depender menos de los especialistas extranjeros en estas áreas implica una autonomía en el mantenimiento y desarrollo de la industria aeronáutica". • • • • Construye UANL prepa en la Independencia • • • n un área de dos mil 943 metros cuadrados del complejo del Centro Comunitario Independencia, la UANL inició la construcción de una extensión de la Escuela Industrial y Preparatoria Técnica "Álvaro Obregón", para atender a 420 jóvenes del sector. La Unidad Monterrey II, Plantel Independencia, con una inversión de 39.4 millones de pesos, contará con tres edificios en los que se distribuirán áreas administrativas, biblioteca, siete aulas E inteligentes con capacidad para 30 personas, laboratorios de Química, Biología y Física, talleres, salas de computación y uo Centro de Auto Aprendizaje de Idiomas. La unidad atenderá a partir del semestre agosto-diciembre 2013 a los egresados de las secundarias No. 2 "Jesús M. Montemayor", No. 13 "Profra. Concepción T. de Montemayor"; No. 11 "Juan Pablo Galeana", 19, 62 y 43, así como la nocturna "Juan Escutia". "Hoy se cumple un sueño, se integra la Universidad Autónoma de Nuevo León al gran proyecto del cambio social iniciado por el gobierno para facil itar la educación a los jóvenes", dijo el Rector Jesús Ancer Rodríguez. Encabezaron el arranque de obras el Gobernador Rodrigo Medina de la Cruz; el Secretario de Educación, José Antonio González Treviño Y el Director de la EIAO José Crescencio Castillo Sarabia. • • • • • • • 11 de noviembre Ramiro Montemayor Martínez Nació en Sabinas Hidalgo, Nuevo León, el 8 de diciembre del 1926. Hijo del eminente maestro Francisco J. Montemayor y Emestina Martínez Gómez. Estudió en la Escuela Normal Miguel F. Martínez de 1940 a 1943, desempeñándose como maestro de primaria y secundaria durante 12 años. De 1943 a 1946 estudió en la Escuela Preparatoria Nocturna, periodo en que fue jugador fundador del primer equipo Tigres de futbol americano eo 1944, y la carrera de Médico Cirujano y Partero en la Facultad de Medicina de la Universidad de Nuevo León de 1946 a 1953. Al terminar comenzó a impartir en el Departamento de Anatomía el curso de Disección en 1953 y la clase teórica de Anatomía en 1958; además fue subjefe del mismo a partir de 1958 y mediante examen de oposición Jefe de 1980 a 1999. Realizó su servicio social en La Fama, en 1952, donde se radicó y estableció su consulta; el internado lo hizo de 1955 a 1956 y la residencia de Cirugía General de 1956 a 1957. Fue SecretarioAcadémico de la Carrera de Médico Cirujano y Partero; Médico Asistente del Servicio de Cirugía General; Asistente y Auxiliar de Neurocirugía de 1961 a 1974, y Director de la Facultad de Psicología de la UANL eo 1975. Obtuvo el grado de Doctor en Medicina en l 988. Por 43 años de labor docente fue distinguido en 1996 con el nombramiento de Profesor Emérito de la UANL y la Medalla "Gonzalitos", además de recibir la Presea "Al Mérito Cívico" otorgada por el Gobierno del Estado en 1997. Le sobreviven su esposa Beatriz Flores y sus hijos Beatriz, Patricia, Leticia, Elizabeth, Brenda Lilia y Ramiro. • 25 de noviembre Adrián Yáñez Martínez Dejó de existir el destacado universitario que eS tu dió la preparatoria en el Colegio Civil Y su • carrera profesional en la Facultad de Derecho, además de ser maestro de Literatura y Derecho : Constitucional, senador y alcalde de Guadalupe. (Ver Memoria Universitaria No. 31 de agosto de • 20 12) • • 25 de octubre Recibe UANL Premio SEP-ANUIES a UANL recibió el Premio SEP-ANUIES al Desarrollo y Fortalecimiento Institucional, como reconocimiento a su trayectoria, indicadores de calidad educativa y fortalecimiento institucional. El Rector Jesús Ancer Rodríguez recibió la presea por parte del Subsecretario de Educación Superior de la SEP, Rodolfo Alfredo Tuirán Gutiérrez, y del Secretario General Ejecutivo de la ANUIES, Rafael López Castañares, en sesión solemne del Consejo Universitario. L MEMORIA / DlCIEMBRE DE 2012 �fa. PGrte ( derecha) '°Íls&wr~de lo burg"8slo set, marzo 2o. Parte (centro) el golpe de estado IS dé marzo 3o. PGrte Cizquíerda) elP0de, P<>pufo, 22 de morzo ~ ~ ~ y lETRAs U.A.N.L. 15 DE MAYO 518 ~E. TEL., 42-84- 87 funciones: 3, 6 y 9 p.m. ~~~f;~~:~:\:':~~;:;:~:¡:'~:~::.:;e;:o;:;:: :~.~~~~";¡~i:, 1 . · """ tn·¡og,a . hi tóri<a que narra los d wnenta¡ hechos que.p,e< f, nnaolaodeshna • trave >hibió con gran oxpec "'filmad" podn,ge salió de Chile de d':,¡gió esta ópico obra Y nboe,v,ron l,s l ~ o momento eo que se Patricio G~;~da de los setenta: ~us: Augusto Pinochet- en e mts ySilva Letras en a -secuestrado por la policía m1htar produjeron los hechos. •:~,.tes b � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Año de publicación El año cuando se publico 2012 Número Número de la revista 35 Mes de publicación Mes cuando se publicó Diciembre Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753868&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL, 2012, Año 3, No 35, Diciembre 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Derbez García, Edmundo, Director Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Historia Educación Superior Educación Media Superior Archivo histórico Publicaciones periódicas Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Documentación y Archivo Histórico Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Derbez García, Alejandro, Diseño Martinez Chapa, Paula, Investigación Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/12/2012 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016099 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Auténticos Tigres Centro Comunitario Independencia Enrique Pablo Livas Decanini Escudo Universitario Escuela de Cooperativismo Préstamos de Educación Superior https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/328/14174/MEMORIA_UNIVERSITARIA._2012._Ano_3._No._34._0002016106.ocr.pdf 8db37be058760a2a6c9d2af505925579 PDF Text Text Entrevist con Alejandra Serret Bravo y su pasió por la danza �MEMORIA • [ LA VIDA Y EL TRABAJO DE LA UANL EN EL TIEMPO] NOVIEMBRE DE 2012 .- 81■L AÑO III I NÚMERO 34 Edgardo Reyes Salcido APÓSTOL D E LOS VALORES Y DE LA EDUCACIÓ EN M ÉXICO 3 Lrz BET G ARCÍA RODRÍGUEZ Y EDMU,DO DERBEZ GARCÍA ® uANL Dr. Jesús Ancer Rodríguez Rector Dr_ Ubaldo Oniz Ménde', Secretario Académico Lic. Rogelio Villarreal Elizondo Secretario de Extensión y Cultura Paula Martinez Chapa, Magda Isabel Hernández Garza (imestigación). Maricela Beltrán Ríos (asistente) Diana Alonso Palacios (corrección y estilo), Jacob M. Rodriguez Redacción Alejandro Derbcz García. Marisa Bustos Diseño Jesús Geranio Oá\"ila. Ef:ram Aldarna Villa, Juan Ramón Gar.ai Guaja rdo, Narce Dalia Gar cía Partida. Mayela Pérez Maldonado. José Alberto Aviña Reyes. Angélica Garza M. Colaboradores POR P AULA MARTÍNEZ y MAGDA I SABEL fíER.t'-lANDEZ 22 Celebra FACPYA seis décadas de vida Asume Jesús Ancer Rectoría de la UANL FONDO uN1vERs1rARl(p EDUCACIÓN EN MÉXICO LrzBET GARcíA RODRÍGUEZ y EDMUNDO DERBEZ GARCÍA lng. Rogelio G. Garza Rivera Secretario General Edmundo Derbez García Editor Responsable Alejandra Serret Bravo toft'JCA UNJVDdfTARIA O UA.:t. Una publicación de la Uni"'ersidad Autónoma de Nuem León Edmundo Derbez García Director del Centro de Documentación y Archi"o Histórico de la UA.NL 12 APósToL DE Los VALORES y DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO \.EÓN(!!> Dr. Celso Jos¿ Garza Acuña Director de Publicaciones 23 Edgardo Reyes Salcido S Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Circulación y administración BOLETÍN DEL CENTRO DE DOCUMENTACIÓN YARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL MEMORIA UNIVERSITARIA Año 1IJ, Núm. 34, noviembre de 2012. Fecha de publicación: 15 de noviembre de 2012. Revista mensual editada y publicada por la Secretaria de Extensión y Culrura a través del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL. Domicilio de la publicación: Biblioteca Universitaria Raúl Rangel Frias. Alfonso Reyes 4000 norte, planta principal, Monterrey, Nuevo León, México. c_p_6444()_ Teléfono:+ 52 81 8329-4000, ExL 6578 y 4265. Impresa por: Imprenta Universitaria. Ciudad Uni,.ersitaria sin. San Nicolás de los Gana, N. L., México. C. P. 66451. Fecha de terminación de impresión: 10 de noviembre de 2012, Tiraje: 1,000 ejemplares. Número de reserva de derechos al uso exclusivo del título Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Memoria Universitaria otorgada por el Instituto Nacional del Derecho de Autor. 04-2010-07 1509450100-106_ de fecha 15 de juli? de 2010. Número de certificado de licitud de Lítulo y con~emdo: 14~975. ISSN en trámite. Registro de marca ante el lnstttuto Mexicano de la Propiedad Industrial: en trámite. Las opiniones y contenidos expresados en los anículos son responsabilKlad exclusiva de los autores. Prohibida su reprod~cción total o parcial, en cualquier forma o medio, del contenido editorial de este número. lmpr~ eo México Todos los derechos reservados ® Copyright 2012 El 12 de septiembre en sesión solemne del Consejo Universitario se le hizo entrega de la Medalla Alfonso Reyes a este reconocido profesionista, dando cumplimiento al acuerdo de este organismo del 12 de junio, un mes antes de su fallecimiento. Su hijo, Eugenio Reyes Guzmán, traza en esta entrevista un perfil íntimo. E ntre sus muchas cualidades humanas, el Dr. Edgardo Reyes Salcido era un prolífico escritor y en la biografia sobre el capitán de la industria regiomontana, lsaac Garza, escribió en el encabezado: "Por sus frutos los conoceréis". Partiendo de la frase que aplicó para Isaac Gal"Z!l, se puede decir que se conoce a Edgardo Reyes Salcido por los frutos de su valiosa y ejemplar vida: fue fundador, presidente, vicepresidente y consejero de or~anizaciones y centros dedicados al apoyo de la ptfductividad y la mejora de la actividad económica del País . El doctor Reyes Salcido tuvo una destacada trayectoria tanto en el aspecto profesional como por su sentido humano. " Mi padre fue un hombre muy bondadoso, un hombre que no se molestaba con nada; era un hombre muy ec uánime, sumamente ecuánime", recuerda su hijo Eugenio Reyes Guzmán. "Esa ecuanimidad fue el resultado, por un lado, de estar en todo momento consiente de hacia dónde iba; y por otro, bajo el entendimiento de que el carácter, la personalidad es consecuencia de una disciplina personal en todos los aspectos. Mí padre procuraba no acostarse ni levantarse tarde; procuraba tener una vida sumamente ordenada. "Él fue templando su carácter de manera tal que era amo y señor de sí mismo, pasara lo que pasara en su entorno él estaba plenamente convencido de quién era y hacia dónde iba; y con ese convencimiento pues iba caminando por esta vida terrenal". "Revisando los archivos de mi padre, cuando estaba en primaria, secundaria y preparatoria -agrega-, las calificaciones eran como las de cualquier otro niño, tenía buenas notas, malas notas; no era un estudiante de 100 en todas las materias". memoriauaol@uanlrru: cedah@uanl.mx 1 MEMORIA NOVIEMBRE DE 2012 1 3 t-- �EDGARDO REYES SALCIDO Además de licenciado en Derecho por la Universidad de Nuevo León, fue licenciado en Administración de Empresas por el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey; Master of Bussiness por la Universidad de Michigan y Universidad de New Mexico; y Doctor en Administración por la Universidad Regiomontana. Se revela su misión Arriba, Reyes Salcido con su grupo de cuarto año de primaria; y sobre estas líneas sus abuelos paternos. MEMORIA / NOVIEMBRE DE 2012 Reyes Guzmán está plenamente convencido de que su ingreso a la Universidad de Nuevo León fue el gran diferenciador de la vida de su padre, al generar un cambio radical de joven adolescente a joven adulto responsable y conciente de que estaba en esta vida por un objetivo o una misión muy puntual que debía cumplir. "En 1948, siendo un joven universitario estudiante de Leyes lo invitan del Club Sembradores de Amistad, que sesionaba en el Casino Monterrey, a dar una plática cuyo tema fue la misión universitaria. De entrada teníamos a un joven que no era de Nuevo León; había nacido en Durango el 8 de octubre de 1927, y había crecido en Veracruz, y que venía a hablar con los capitanes empresariales de Nuevo León de una manera muy elocuente sobre cuál debía ser la misión universitaria. Entonces él, de alguna manera, vinculó su vida entera hacía la educación en México, entendió a cabalidad que parte de su misión en la vida era trabajar, dedicarse, empeñarse a tener una mejor educación en México". Con este objetivo en mente fue profesor de Jurisprudencia en la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la UNL entre 1955 y 1959, además de impartir clases de manera permanente durante los últimos 30 años en las principales universidades de Monterrey; fue profesor huésped de universidades mexicanas, sudamericanas, europeas y americanas como Harvard y Oregón; y conferenciante huésped en la UNAM, del Valle en Cali, Colombia, e Iberoamericana. "Después de haber egresado de la Universidad de Nuevo León comenzó trabajando desde muy joven como maestro en el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey". Ahí colaboró como director de algunos departamentos importantes como el de Relaciones Industriales ( 1954-1957), el Departamento de Administración ''Vinculó su vida entera hacia la educación en México, entendió a cabalidad que parte de su misión en la vida era trabajar, dedicarse, empeñarse a tener una mejor educación en México". de Empresas (1957-1960) y la Escuela de Contabilidad, Economía y Administración, actual DACS (División de Administración y Ciencias Sociales), ( 1960-1964). Fundó la primera Escuela de Graduados en Administración (1980-1986) en México, donde además fue profesor de Cátedra Dirección Empresarial (1991-1996). En conjunto con diversas instituciones formó el Comité Latinoamericano de MEMORIA / NOVfEMBRE DE 2012 �EDGARDO REYES SALCIDO del Trabajo (OIT) en G inebra ( 1967), además de representante de empleadores mexicanos en el mismo organismo ( 1983), miembro de número de la lnternational Academy of Management de Ginebra, Yerevan, Barcelona y Madrid; de la Asociación Nacional de Abogados de Empresa y del Colegio de Abogados de Nuevo León, A. C. Su ingreso a la iniciativa privada "Continuó trabajando en el ITESM. Pasan los años y después, sin desligarse por completo de la docencia ni de la vida académica, saltó hacia lo que sería su trayectoria dentro de la iniciativa privada". Inició como Director de Relaciones Humanas del Grupo Industrial Saltillo, S. A. (GIS) de los señores López (1970-1971 ), y luego como Director de Relaciones de Conductores Monterrey, S. A. ahora Grupo XIGNUX-(1972-1976). Luego, de la mano con don Eugenio Garza Lagüera, quien fue su compañero como estudiante, inició su trabajo en el Grupo Femsa, S. A de C. V., en aquel entonces así como vicepresidente del Instituto de Proposiciones Estratégicas, A. C. Labor educativa El 4 de septiembre de 1998 se presentó la solicitud ante el Consejo Universitario para ocupar un lugar en la Junta de Gobierno de la UANL por seis años, a fin de regularizar los periodos marcados por la Ley Orgánica y el Reglamento Interno vigente. Tras tomar protesta el 11 de septiembre de 1998, su presencia de empresario dentro de este organismo representó una expresión de la vinculación entre la Universidad y el sector productivo, la cual se consolidó cuando fue designado miembro del Consejo Consultivo Externo de la UANL. "Mi padre vivió en estos dos mundos, por un lado, potenciando todo aquel bagaje de conocimientos sobre el andamiaje y contactos que tenía dentro de la iniciativa privada, y su experiencia misma, poniéndola al servicio de la academia. «i\li p:1111 t·, i,·iú e11 t·s.lo\ 1lo<, 1111111110\, pofr11cia11clo tocio ;u¡ud co11oci111it·11los \oh,,. b i11it·i:1li, :1 fH i, :ula, y s.11 t·xpn ictH"ia 111is,111a, al S(·1 vicio de la acuh-111ia". 1 Reyes Salcido fue un hombre muy bondadoso, era un hombre muy ecuánime, un hombre que no se molestaba con nada. Directores de Escuelas de Graduados en Administración (CLADEA). Dentro de esta organización fue miembro de la Honorable Junta de Gobierno y miembro fundador del Consejo MEMORIA / NOVIEMBRE DE 2012 Consultivo, donde también fue Presidente del Comité de Vinculación. Fue representante de México ante la UNESCO en París ( 1969) y ante la Organización Internacional Grupo VISA (Valores Industriales, S. A.) Ahí fue Director del Corporativo de Estudios Especiales (1980-1996) y Director adjunto de Cervecería Cuauhtémoc Moctezuma, S. A. de C. V. (1996). Fue fundador, director y consejero del Centro de Productividad Monterrey, A. C. (1957-1970), consejero de la Cámara de la Industria y de la Transformación Nuevo León (CAINTRA), del Centro Patronal de Nuevo León, de la Cámara Americana de Comercio de Monterrey, A. C., uno de los consejeros fundadores del Centro Industrial de Productividad de la Ciudad de México, consejero de la Confederación Patronal de la Republica Mexicana (COPARMEX), de la Confederación de Cámaras Industriales de los Estados Unidos Mexicanos (CONCAMIN), de la Unión Social de Empresarios Mexicanos (USEM), entre otras asociaciones de prestigio. Miembro de las comisiones de Comunicación y Productividad de COPARMEX, presidente de la Comisión de Productividad de CONCAMIN, y de Ejecutivos de Relaciones Industriales, A. C., "Él estaba convencido de que una de las maneras más efectivas de ayudar al país, de ayudar a los mexicanos, era a través de la educación; y la otra, a través de la generación de oportunidades de trabajo. Quien está mandatada para ofrecer trabajo es la iniciativa privada, pero poco puede hacer si la fuerza laboral no tiene el bagaje de conocimientos necesarios. Entonces hay que educar para que la fuerza laboral tenga mejores opciones, para realmente provocar el cambio, y fue a través de la Universidad Autónoma de Nuevo León, una Universidad pública de donde sale el 70% de todos los egresados del Estado, donde encontró su camino para provocar el mayor cambio en el tema de la educación. "Él vio eso como parte de su misión y se entregó en cuerpo y alma a trabajar en la Universidad a través de de las cátedras, de la Junta de Gobierno, de los consejos consultivos, con un convencimiento pleno de que todo aquello tendría una trascendencia inequívoca, indubitable y en grado superlativo". MEMORIA / NOVIEMBRE DE 2012 �EDGARDO REYES SALCIDO . De la mano de don Eugenio Garza Lagüera inició su trabajo en el Grupo Femsa, S. A. de C. V. , en aquel entonces Grupo VISA, comenzando su trayectoria dentro de la iniciativa privada. Aquí con don Eugenio Garza Sada, que aparece a la izquierda. Fue consejero por 30 años de la Universidad Regiomontana,A. C., del Instituto de Capacitación y Educación para el Trabajo (ICET), del Instituto Mexicano Británico de Relaciones Culturales, A. C., además de miembro de la Comisión de Educación del Centro Patronal de Nuevo León, de la Comisión de Educación de Organismos Intermedios de Nuevo León y del Comité de Vmculación del CONALEP. Fue consultor, conferencista, escritor e investigador en diversas organizaciones empresariales, editorialista de los periódicos El Diario de Monterrey , El Norte, Reforma, EL Porvenir y El Financiero, entre otros; publicó numerosas monografías en temas de administración, psicología y derecho. Asimismo fue autor de los libros Dos décadas de México (2004) y Don Isaac Garza (2011 ). Obtuvo el Doctorado Honoris Causa en Administración por parte de la Universidad Regiomontana, A. C ., fue reconocido como Empresario del Año en la reunión anual de emprendedores de la UANL y fue condecorado con la Presea a la Participación Ciudadana "Lic. Ricardo Margáin Zozaya" por el Consejo Cívico de las Instituciones de Nuevo León. MEMORIA / NOVIEMBRE DE 20 12 Medalla Alfonso Reyes En propuesta presentada el 30 de abril, el Rector de la UANL Jesús Ancer Rodríguez, lanzó su candidatura para acreditarse la Medalla Alfonso Reyes en atención a su muy destacada trayectoria resaltando, de entre todas sus actividades, su colaboración por más de 30 años con las más distinguidas instituciones educativas de la localidad, "siendo en particular para nuestra Universidad Autónoma de Nuevo León su contribución más importante la activa participación en el Consejo Consultivo". El dictamen del 9 de mayo de 2012 de la Comisión de Honor y Justicia fue en el siguiente tenor: "Que se otorgue al Dr. Edgardo Reyes Sale ido la Medalla ' Alfonso Reyes', por su destacada trayectoria como fundador, presidente, vicepresidente y consejero de organizaciones y centros dedicados al apoyo de la productividad y la mejora de la actividad económica del País". El Consejo Universitario lo aprobó por unanimidad de votos. "Al informarle [a Reyes Salcido] de este dictamen - relató el Rector-, expresó entre otras cosas, el alto significado que este galardón tenía para el". Después de haber egresado de la Universidad de Nuevo León trabajó muy joven como maestro en el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, donde se le ve durante una visita del Gobernador Ignacio Morones Prieto, y del Secretario de Gobernación del Presidente Miguel Alemán, Adolfo Ruíz Cortines. "Mi padre estuvo plenamente conciente de que iba a recibir la medalla - interviene Reyes Guzmán-, plenamente conciente del significado de la medalla y también muy conciente de que físicamente no iba alcanzar a recibirla. "Los últimos años mi padre tuvo una salud muy precaria, de hecho le dieron la extremaunción, no sé, 15 veces quizá. Tuvo tres tipos de cáncer. Trabajaba con el 20 % de su capacidad cardiaca, tenía migraña que le dolía horrorosamente; en fin, teqía mucho dolor físico, pero no se le vía ni triste ni desanimado sino al contrario, fue un hombre sumamente entusiasta. "Me decía mi padre que toda persona cuando ve el ocaso de su vida tiende a redoblar esfuerzos y cerrar filas en aquello que es de mayor trascendencia y, con ello en mente, fijó su vista de una manera diáfana en dos temas puntuales; uno era trascender en el plano espiritual a través de un acercamiento personal hacia al Creador, bacía Dios, pero también acercando a toda la familia; y otro, trascender en el plano material" . " En todo momento vimos que el motivador principal de mi padre, detrás de todo aquello que bacía, a final de cuentas se le puede llamar con una sola palabra: amor; realmente amaba todo MEMORIA / NOVIEMBRE DE 2012 9 �EDGARDO REYES SALCIDO aquello que hacía, y sabía que a través de ese amor por sus actividades, ese amor por su trabajo y ese amor por lo que pudiesen ser las consecuencias del mismo, le iba a dar el merito de trascender en vida en lo terrenal y en lo espiritual". "Previo a morir, estando ya en el lecho de muerte todavía conciente, teniendo de testigo a mi esposa, me dio unas últimas recomendaciones, principalmente para sus nietos, mis hijos; pero también agradeciendo en grado superlativo la ingente deferencia del reconocimiento por la medalla, pidiendo disculpas por no alcanzar a recibirla físicamente, pero asegurando que espiritualmente estaria con el doctor Ancer y con todos los demás universitarios recibiéndola alegremente". El 8 de julio, Edgardo Reyes Salcido concluyó su misión en esta vida. Dos meses después, el 12 de septiembre, durante la sesión solemne para la entrega de la presea, el Rector refirió que el hombre cuya vida enorgullece a su alma máter, aunque fisicamente ya no se encontraba, gracias al legado de vida espiritualmente permanecía siempre vivo Con Silvia Maria Guzmán formó una sólida familia. Arriba, el día de su enlace matrimonial, abajo, durante la celebración de sus Bodas de Oro. El matrimonio Reyes Guzmán infundió en todos sus hijos los valores humanos y cristianos. MEMORIA NOVIEMBRE DE 2012 para todos los que tuvieron el honor de conocerlo y de aprender de él. "Con voluntad férrea se esforzó por cumplir su proyecto de vida, buscando como valor supremo la paz social, el equilibrio, la solidaridad y los valores al igual que lo hicieron grandes hombres que han construido la grandeza de Nuevo León. Así vivió Reyes Salcido, entregado a sus diferentes responsabilidades familiares, laborales, y ciudadanas, quien con una gran visión impulsó activamente el desarrollo económico, social y cultural de Monterrey, de Nuevo León y de nuestra Patria", dijo Ancer Rodríguez. "Nosotros como parte de su familia -concluye Reyes Guzmán- veíamos el otro lado, la vista desde el interior, para que mi padre dedicara el tiempo, las ganas y la pasión por el trabajo, por trascender, había un motivador suficien,temente fuerte para que él tuviese esa intensión tan sentida de provocar un cambio: y ese fue su creencia en Dios. Él siempre estuvo convencido que la viaa no termina con la muerte, sino que la muerte es la coronación de la vida". Hasta el último momento trabajó en su proyecto de vida, buscando como valor supremo la paz social, el equilibrio, la solidaridad, los valores y el acercamiento de toda la familia, aquí rodeado de ella en agosto de 2009. MEMORIA / NOVIEMBRE DE 2012 �PERFILES Alejandra Serret Bravo ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . INICIADORA Y PROMOTORA DE LA DANZA CONTEMPORÁNEA EN MONTERREY Y OAXACA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ,. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . POR P AULA MARTÍNEZ CHAPA y MAGDA ISABEL HERNÁNDEZ El papel más trascendente en la vida de quien es hija de la inolvidable Lola Bravo, ha sido incursionar como pionera de la danza contemporánea tanto en Monterrey, a través de la Universidad Autónoma de N nevo León, como en Oaxaca. Su labor como maestra ha sido extensa y profunda, logrando formar grupos, bailarines, maestros y coreógrafos profesionales que han vitalizado el movimiento dancístico en diversas partes del país. • Podrfa contarnos acerca de su infancia? Yo soy del Distrito Federal, nací en 1952 en la colonia Narvarte. Cuando tenía tres años, mis padres, mi madre Lola Bravo, que era directora y maestra de teatro, fue llamada a trabajar a Monterrey!, entonces yo viví de los tres a los seis años ahí. Posteriormente nombran a mi papá, Guillermo Serret, como Director del Departamento del INBA; nos regresamos a México, de nuevo a la colonia Narvarte. Desde entonces me gustó mucho mover mi cuerpo, era muy atlética, andaba muchísimo en bicicleta. 6 ..t J ¿A la edad de cinco aiios ya estaba en alguna clase de danza? No, nada. ¿Y sus hermanos? Yo soy la segunda, mi hermano mayor es Guillermo, luego sigo yo, después mi hermano Miguel Ángel y mi hermana Estela. Ya en México MEMORIA / NOVLEMBRE DE 2012 mis padres se divorciaron. Desde los 12 años vivimos con mi mamá, tuve poco contacto con mi papá; sin embargo, él siempre estuvo como promotor cultural, participó activamente en la cultura y las artes de México. ¿ Usted asistía a los ensayos de su mamá? Sí, de niña hice teatro infantil con ella en el teatro Orientación de la Unidad del Bosque, aunque no sabía realmente pues no había estudiado, mi madre más o menos me guiaba para que saliéramos mi hermano y yo en sus obras infantiles. ¿Recuerda en qué obra participó? Recuerdo una del maestro Emilio Carballido que se llamaban La lente maravillosa2• A los siete años fui a la academia de la danza que está detrás del auditorio a probarme para entrar a ballet, y recuerdo que pasé bastante bien el examen, pero fui dos semanas; no me gustó nada el ballet y me salí. Estuve cuatro años en la YMCA, hice MEMORIA / NOVIEMBRE DE 2012 �PERFILES gimnasia olímpica-siempre me gustó muchísimo mover mi cuerpo-. Recuerdo que a los 13 años fui a la Casa del Lago porque daba clases la maestra Gladiola Orozco, 3 varios meses tomé con ella clases porque daba algo más de contemporáneo, aunque no una técnica formal. Después estuve de nuevo como actriz de los 14 a los 16 años con un grupo de alumnos del maestro Julio Castillo y, finalmente, a los 16 años entré a tomar clases de la técnica Graham en el Ballet Nacional de México. ¿Por qué se decide a tomar las clases? Bueno, mi tía es Guillermina Bravo4, nosotros siempre íbamos a ver sus obras en el Palacio de Bellas Artes. Un día viendo una de sus co- Alejandra Serret Bravo ■ Inició sus estudios dancísticos en 1969 en el Ballet Nacional de México, ingresando como bailarina tres años después. ■ Como la compañía participó en temporadas en teatros como el de Arquitectura de Ciudad Universitaria, Teatro de la Danza y en el Palacio de Bellas Artes. ■ Participó en el Festival Cervantino de Guanajuato, en el Teatro Degollado de Guadalajara, en el Festival Internacional de Danza en San Luis Potosí y estuvo de gira en nueve países de Europa. ■ Inició como maestra en el Seminario de Danza Contemporánea y Experimentación Coreográfica del Ballet Nacional de México, dando clases durante dos años. ■ Pionera del movimiento de danza contemporánea en Monterrey, comenzó su carrera como coreógrafa en 1976, creando unas 15 coreografías y realizando varias temporadas con su grupo experimental. ■ Creó la carrera de bailarín en danza contemporánea en la Escuela Superior de Música y Danza. ■ En 1982, por iniciativa del maestro Rufino Tamayo, ingresó a la Escuela de Bellas Artes de la Universidad Autónoma Benito Juárez de 0axaca, donde es directora de la carrera técnica de bailarín con una duración de cuatro años. ■ Un año después creó la Compañía Estatal de Danza Contemporánea de Oaxaca donde ha creado más de 45 obras que ha llevado a las comunidades más lejanas y recónditas del Estado. ■ Tiene presentaciones anuales en Quintana Roo, Chiapas, Tabasco, Guanajuato, Zacatecas; así como en giras internacionales en La Habana, Cuba, Belice y Guatemala. ■ En el XI Festival Nacional de Danza Contemporánea de Saltillo, el 31 de octubre de 2012, se le brindó un reconocimiento por su trayectoria y contribución a esta disciplina. MEMORIA / NOVIEMBRE DE 2012 reografias llamada Montaje que bailaba Antonia Quiroz5, me enamoré de ella y dije: "tengo que estar ahí arriba; no sé lo que tenga que pasar, lo que me tenga que costar; yo tengo que estar allá arriba"; fue como un rayo que me partió. ¿ Y para entrar qué requisito se pedía? Bueno, en esa época, estamos hablando de 1969, no había una escuela formal ni nada, eran clases donde podía ir cualquier gente; claro, ellos eran muy duros y no aceptaban a gente pasada de peso o con determinada edad. Después se inicia el Taller de Danza Contemporánea Experimentación Coreográfica de la Universidad Nacional Autónoma de México que lo dirigía Raquel Vázquez y yo fui de las pioneras. Ahí fueron mis primeros maestros Federico Castro, Ángel Añorve, Guillermina Bravo; posteriormente Antonia Quiroz y Raquel Vázquez. Me formé tres años con ellos, tomando dos o tres clases diarias. Era para mí lo único en mi vida. Después de tres años ingreso a la compañía; como bailarina participo en varias coreografias de la maestra Guillermina Bravo, Luis Fandiño, Jaime Blanc, estuve con ellos bailando tres años, nos fuimos a Europa, bailé en los mejores festivales del país, en los mejores teatros, bailé en Bellas Artes. ¿De cut\l de los viajes ttene mejores rocuerdos? En Madrid bailé en un teatro precioso y sentí en ese momento que yo era fortísima, que yo podía dominar al público, que realmente podía hacer todo lo que yo sentía y deseaba con toda la fortaleza a través de mi cuerpo; fue muy revelador porque me descubrí como una bailarina muy fuerte, con mucha proyección. ¿Con qué obra d~cubrló eiiutintimiento? Fue en la coreografía Marcha Fúnebre de la maestra Guillermina Bravo en 1974. ¿Cómo llr1111u relación (!OH lllla 1dllndo ~" tfa?, ¿llr3 mt\& tidtlllfltll (!()0 U!iflld? Sí, era terrible, no tenía ningún tipo de privilegio, al contrario, siempre me estaba corrigiendo, me decía que no hacía nada, me hacía llorar muchas veces. Yo me siento muy afortunada de haber sido formada por ella y por todos los maestros de Ballet Nacional, porque me enseñaron una técnica excelente; por otro lado, muy rígida pero muy bien enseñada, yo sé muy bien los principios de la técnica Grabam por ellos. Guillermina, como ejemplo de coreógrafa, a sido un pilar muy importante, ella luchaba por el Ballet Nacional, iba aquí, iba allá, se metía a las oficinas, que se peleaba ... bueno, temblaba el mundo con ella; esa enseñanza fue muy importante para mí porque en Monterrey, en Oaxaca he podido hacer compañías y grupos de danza con ese ejemplo y esa enseñanza de ella. ¿U~ted J)(lrteneeló al BaUQt Nrutútmd a qa,é edad? De los 19 a los 21 años. ¿Va no wntllll!ó? No, ya tenía muchas diferencias en general con los conceptos del ballet, porque muchas veces me parecian demasiado estrictos, injustos e inhumanos; además ya tenía ganas también de hacer mi propio camino. Cuando fui de gira a Europa me fascinó mucho una escuela en Londres que se llama The Piase, es una Escuela de Danza Contemporánea, fabulosa, me gustó mucho y dije, me voy del Ballet Nacional con el propósito de irme a Londres; pero nuevamente a mi madre la invitan a Monterrey a la Escuela de Teatro de la Facultad de Filosofia y Letras de la Universidad. Entonces cuando yo salgo del Ballet Nacional en 1975 ella va a Monterrey con uno de mis hermanos, Miguel Ángel, quien estuvo mucho tiempo trabajando como promotor cultural y como periodista. Voy a Monterrey a pasar la Navidad con mi mamá y mis hermanos y me encantó Monterrey porque conocí el grupo de teatro de mi mamá y eran muchachos muy sanos, muy abiertos, muy sedientos de aprender. ¿JJ;n Monterrey ~olamente estuvi> es11 Naw vldllll? Nada más, pero me había sorprendido mucho Monterrey, me gustó mucho todo. De Monterrey me fui a Londres dos meses, pero realmente me decepcionó mucho porque en la escuela tenía que volver a empezar y yo ya era una bailarina hecha; además sentí que como mexicana tenía otra sangre, más apasionada, más entregada, extrovertida, y la gente de allá es muy diferente, dije: " no, esto no es para mí". ¿lbo ~cm 111 ld@II d@ hllefr NU e1trrllr3 itlh\? MEMORIA / NOVlEMBRE DE 2012 �PERFILES Supuestamente yo me iba a quedar a vivir allá, a bailar, a ser parte de la vida artística y dancística, pero es una sociedad muy cerrada, es muy dificil que de entrada puedas estar con los grupos artísticos e intelectuales; yo me enfrenté a una clase media con muchos prejuicios, entonces me regresé a Monterrey en marzo de 1976. Empiezo a instalarme con mi mamá y fue que recurrí al Instituto de Artes de la Universidad Autónoma de Nuevo León, estaba como director el licenciado Miguel Covarrubias. ¿Usted va directamente con él? Yo voy con él con mi currículum, le digo que soy egresada del Ballet Nacional, que soy bailarina profesional, que soy maestra, que me gustaría dar clases en la Universidad y él me dice: "adelante maestra", pero no había salones todavía, creo que estaba uno chiquito pero lo ocupaba el maestro René Gerardo García. ¿Dónde estaba fisicamente? Estaba por la calle Zaragoza, pero de ahí me enviaron a Padre Mier donde había un salón de danza precioso donde daba clases el maestro de folclore, Jesús Daniel Andrade; ahí empiezo a dar un curso de verano de danza contemporáneo de técnica de Graham; tengo alrededor de 30 o 40 alumnos, entre ellos estaba Eréndira Vega, ella es actualmente maestra de la Escuela Superior de Música y Danza, y muchas otras que tomaron sus propios rumbos. Después entró Mayela Marfil que todavía es mi bailarina aquí en Oaxaca. ¿Los alumnos tenían algún conocimiento? Nada, empecé de cero. No todo el mundo entraba, claro, mucha gente no aguantaba el rigor; se van, pero yo me incliné sobre todo por la gente que tenía más línea, más talento y después de dos meses les monté a 10 de ellos una exhibición técnica y una coreografia en el Aula Magna; ahí me inicié como coreógrafa; hice la concepción de la obra, quiero decir, escoger la música, el lenguaje del cuerpo para expresarse, qué quiero decir con mi tema. Se llamó Ritmo y vitalidad, era música de jazz con temas de Juan Sebastian Bach, muy bonita música. Ahí ya empecé a dar clase más formalmente, tuve más alumnos, de 1O a 20 alumnos. Como casi dos años después empecé a formar Exordio Grupo Experimental de Danza Contemporánea; era un grupo formado como por siete integrantes, estaban Eréndira Vega, Mayela Marfil, su hermana Dinhora Marfil, Sara Caridad Cortés, Socorro Lozano, Carmen Moreno, después entró durante un tiempo Rubén Eugenio. ¿Cómo surge el grupo? Surge por la necesidad de hacer coreografia, de crear un grupo, siempre fue esa mi intención: crear un grupo de danza que se dedicara exclusivamente a bailar, a formar bailarines profesionales. No recuerdo a quién se le ocurrió el nombre, pero entre todos Jo sacamos y empezamos a dar funciones; era muy interesante porque dábamos primero una exhibición técnica y yo le explicaba al público para que pudiera saber cómo el bailarín se fonna, a través de qué disciplina, tan fuerte, tan dificil, y luego poníamos las coreografias. Ya teníamos tres coreografías mías. Luego estuvo también con nosotros Julia Pérez y ella también puso una coreografia. Ya estábamos en otro nivel, de una compañía formal que si bien éramos un grupo estudiantil, teníamos muy buena calidad. Mi propósito siempre fue formar una compañía profesional y salir de gira. Desde que llegué a Monterrey tuve esa pasión extraordinaria por reflejar nuestro mundo interno a través de nuestro cuerpo, pero eso cuesta mucho. ¿Cuáles fueron las con1ogr1d'fa¡¡ quti montó con Exordio? Una que se llamó Amor para Viva/di con música de Antonio Vivaldi; otra Enfrentamientos con música de David Bowie; y Santa Juana, obra de teatro de Bernard Shaw con música de Juan Sebastián Bach. También me hice un solo que se llamó Frente al Espejo con música de Mick Jagger de The Rolling Stones; esa coreografia la presenté en el Teatro Monterrey, esa fue la única en la que bailaba, en las demás era la coreógrafa y la directora del grupo. ''Desde que llegué a Monterrey tuve esa pasión extraordinaria por reflejar nuestro mundo interno a través de nuestro cuerpo, pero eso cuesta mucho." ¿l«!"11t1nh• ílné~cwms? "Siempre fue esa mi intención: crear un grupo de danza que se dedicara exclusivamente a bailar, a formar bailarines profesionales y salir de gira". Sobre todo de las funciones, a veces hacíamos debates; la gente se interesaba mucho. Me acuerdo en el Obispado donde llevamos-las coreografías; la gente nos preguntaba cosas chistosas, por ejemplo, si en ese momento estábamos inventando los pasos, cosas así, porque nunca había visto danza contemporánea. Miwtr;i. ,.u¡tffl ~ pútJJtnt d# lll d1m,:11 w11tg,n.por41ml in MoHwrey. ¿(J.u.é oo~ pmJri~ ~ Para mí fue maravilloso la identificación de que lo que yo deseaba profundamente hacer, mis primeros alumnos también lo deseaban, deseban aprender la técnica, deseaban bailar, deseaban conquistar el mundo; hubo una identificación muy bella, muy profunda, se dio ese movimiento maravilloso porque congeniámos mucho, nos identificamos y estábamos llenos de amor de uno por el otro. ¡,Con resp~to iJI v~ruffriolf Nosotros lo costeábamos y algunas veces nos apoyaba la Universidad; me acuerdo que nos íbamos a Laredo o a McAllen a traer las mallas; sí nos apoyaban con eso pero después por desgracia ya no pudieron apoyarnos como yo quería. Nunca logré interesar del todo a algún funcionario para que nos diera presupuesto, algún subsidio. ¡,"f,JJ ~ nwm1ww tJJmlti..én p»rmipBbíl tn n~,~ ~w;m-01 Como mi mamá estaba en la Escuela de Teatro de la Facultad de Filosofia y Letras, mí interés fue MEMORIA / NOVIEMBREDE2012 MEMORIA / NOVIEMBRE DE 2012 �"Bailar es un sueño que se logra con ahínco, con constancia, con entrega". estar en un escenario actuando; estuve mucho tiempo ahí con el maestro Sergio García, con Javier Serna en la Sala Meyerhold o en la Escuela de Teatro, incluso les ponía las coreografías a sus obras de teatro. ¡,Cómo era estar tod1ts juntas trab~jando, ,¡u mamá que era directora, su hermana'! Sí, después llegó mi hennana Estela, ella hizo toda la carrera de teatro en la Escuela de Teatro de la Facultad de Filosofía y Letras6 • Yo realmente tomé seis u ochos meses de clases, pero s í participé en varias obras, pero igual que mi tía, mi mamá era bien estricta, era muy exigente como con cualquier otro actor, pero era muy padre porque las tres estábamos en lo mismo. Entonces coajuntó teatr-0 ~ danz~. Mis clases de danza eran como a la una de la tarde y más tarde iba un rato al teatro. Cuando entré a la Escuela Superior de Música y Danza dejé por completo el teatro. ¡,Cuánto tiempo estu,o en la Univer idad? En la Universidad estuve cuatro años y luego dos en la Escuela Superior de Música y Danza. Lo que pasa es que yo me fui a la Escuela Superior, incluso muchos alumnos de la Universidad se MEMORIA NOVIEMBRE DE 2012 fueron conmigo porque allá e mpezamos la licenciatura; había otras materias, tenían música, tenían ballet, tenían artes plásticas. Allá formamos un grupo realmente muy bello con muchachos de mucho talento, el Grupo Piloto de la Escuela Superior de Música y Danza y la maestra Rosario Zambrano estaba de coordinador de danza. Nosotros fuimos a México a participar en un concurso de coreografía organizado por la UNAM, y entre Héster Martínez y yo hicimos una coreografía que se llamó Antrophos y quedamos en segundo luga r. Entonces fue un boom para nosotros como grupo. Tuvimos otras funciones e n el Distrito Federal y ya de regreso a Monterrey la maestra Zambrano nos empieza a decir una serie de cosas con las que no estuve de acuerdo, como que los bailarines d e dan za contemporánea eran más rebeldes, que las chicas se soltaban el pelo, que los muchachos usaban el pelo largo; constantemente los estaba reprimiendo, entonces nos dijo que ese grupo ya no podía existir y que yo nada más iba a dar clases y que ya no iba hacer coreografia. Le dije: "¿a sí?, pues me voy". Me salí de la Escuela Superior y del grupo se fueron conmigo como seis alumnos, entre ellos Rolando Beattie, Mayela Marfil y Dolores Bemal. Estuve uno o dos meses en la UDEM , me prestaban un salón de danza y coincide que de Oaxaca vienen a invitarme a que trabaje allá. Me dicen que el maestro Rufino Tamayo quiere contratar maestros profesionales para la Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca; entonces como ya no tenía un sueldo fijo, ya me había casado con Manuel Ramírez, que también es bailarín y maestro, y ya tenía mi primer hija, me convenzo y de hecho invité a mis alumnos a haber cómo le hacíamos para sobrevivir, y los que se vinieron conmigo fueron Rolando Beattie y Mayela Marfil; en 1982 llegamos a Oaxaca. ¿Cómo fue el comfonzo? Yo llego a dar clases a la Escuela de Bellas Artes de la Universidad y aquí también soy pionera en la danza contemporánea. Ya estando en Oaxaca me invitan a dar un curso en Aguascalientes y en San Luis Potosí; dealJá me traje a tres bailarines y con ellos y con Mayela y Ro lando propongo formar la Compañía Estatal de Danza Contemporánea. Qué chistoso, fui al gobierno del Estado porque la Universidad no tenía presupuesto para vestuario ni nada y me dicen: "si maestra, adelante". Fue un convenio entre la Universidad yel Gobierno pero me costó muchís imo porque como dicen: "del dicho al hecho hay un buen trecho". Tuve que hacer el proyecto, la justificación, cosas que yo no tenía idea; mi sueño era darles un sueldo a los bailarines. Para sacar las becas pasaron otros seis meses, ya pude empezar a pagarles para que se dedicaran 100 por ciento a la danza, por fin lo logré aquí en Oaxaca. Posteriormente el gobierno me empieza a dar otras partidas para vestuario, para giras, empezamos a hacer la compañía más formal en ese sentido y este año cumplimos 30 años. Es incansable nuestra disciplina, es nuestro pan de cada día, las clases, las correcciones, mejorar y elevar el nivel; ver dónde vas a bailar, en qué teatro, la programación anual de la compañía, hablar, hacer las g iras, las invitaciones, es un trabajo inmenso, tiene muchas áreas que cubrir, pero aparte, mi trabajo es enfrentarme a los funcionarios porque muchas veces han querido quitarme mis becas, no han estado de acuerdo con la compañía. /,Dejó de ballar o continuó haUando? En Oaxaca bailé muchos años, dejé de hacerlo hace dos años, 28 años estuve bailando en Oaxaca con diversa obras de Manuel Ramírez; participé en una que nos montó el maestro Tim Wenger de Nueva York que se llamaba Tres visiones de nuestro tiempo. ¿Se ha mantenido actuali7..ada? Sí, he tomado muchísimos ta lleres y me he capacitado constantemente con maestro de Nueva York, con maestros de México, incluso aquí en Oaxaca viene cada año la maestra Christin Daikin de Nueva York, siempre trato de estar actualizada, incluso tomando otras técnicas. ¿Sus hijos se dedican a esto también? No, mi hija estudió Historia del Arte y mi hijo Letras Hispanas, pero están muy coludidos con el arte. ¿Algo que quisiera comentarles a los jóvenes que están interesados en la dama? Siempre hay problemas que no dejan a los muchachos dedicarse por completo a la danza y a la coreografía, a veces problemas familiares, a veces económicos, pero es necesario sacrificar todo eso por estar 100 por ciento en la danza. Yo les diría que no se equivoquen, que no duden, que si quieren bailar es un sueño que se logra con ahínco, con constancia, con entrega, y como coreógrafo también hay que trabajar, investigar y estudiar mucho, es una carrera completísima. No se trata nada nada más de mover el cuerpo, también hay que saber interpretar, qué tipo de personaje hay que interpretar, qué estás tratando de decir, qué emoción o qué sensación estás transmitiendo; son muchas cosas, para eso es el entrenamiento, para que en el foro el bailarín con su cuerpo que es su lenguaje, pueda trasmitir al público determinada situación o emoción; es un lenguaje muy orgánico, es un contacto visceral orgánico de bailarín a publico, por eso la danza contemporánea es tan fuerte, tan vital, tan única y tan trascendente. otas ' Lola Bravo y Guillermo Serrct establecieron la Escuela de Arte Dramático del INBA-UANL en 1957. 2 Es un melodrama para niños muy pequeños sobre los microbios. ' Una de las mejores coreógrafas del país formada en la prestigiada escuela de Martha Graham en Nueva York. • Guillermina Bravo es uno de los personajes más significativos e importantes del panorama dancístico nacional e internacional; su legado abarca los diferentes quehaceres dentro de la danza como bailarina, coreógrafa, maestra, promotora. ' Una de las más grandes bailarinas que ha dado México, maestra y ex bailarina del Ballet Nacional de México. 6 Estela Serret Bravo formó parte de la primera generación de egresados en julio de 1977. MEMORIA NOVIEMBRE DE 2012 �LECTURA RECO~ENDADA EFEMÉRIDES 1944 Acontecfmfento intelectual 1944 PRESENCIA DE JOSÉ GAOS EN LA UNIVERSIDAD SUCEDIÓ EN NOVIEMBRE 7/nov./1958. Los alumnos de la Escuela de Arte Dramático de la Universidad llevan a cabo su examen en el que representaron fragmentos de diversas obras teatrales y monólogos. Los sustentantes son José Marroquín, Héctor Martínez, Elías Charur, Oralia Rodríguez, Ósea Cantú Arreola, Rogelio Quiroga y Daniel Dimas. • • • • • 16/nov./1940. En la Plaza de Colegio Civil se realiza la ceremonia de homenaje al Jng. Francisco Beltrán, declarado Benemérito de la Enseñanza en Nuevo León, con la inauguración por parte del Gobernador Bonifacio Salinas Leal, de la estatua de bronce donado por el Jefe del Departamento del Distrito Federal, Lic. Raúl Castellano. • • 27 DE NOVIEMBRE. El distinguido filósofo español, Dr. José Gaos, profesor de la UNAM, arriba a la ciudad e inicia su ciclo de conferencias organizadas por el Departamento de Acción Social, con el tema original y profundo titulado "Dos exclusivas del hombre (la mano y el tiempo)" que se bifurca en los siguientes temas: "La mano, en especial fenomenología y metafisica de la caricia", y "El tiempo y lo infrahumano, el hombre y lo humano, y los suprasensibles y sobrenatural". Las conferencias de una de las mayores figuras de relieve universal tienen lugar en el salón de la Biblioteca de la Universidad, altos de la Escuela Nocturna de Bachilleres. profesionistas brindan cena de despedida a José Alvarado Santos en el salón Embajadores del Hotel El Diplomático de la Ciudad de México con motivo de su viaje a Monterrey para asumir la Rectoría de la Universidad, empeñó su palabra en dedicar lo mejor de su esfuerzo para servir al alma máter de la cultura nuevoleonesa. MEMORIA / NOVIEMBRE DE 2012 UANL, 2012 El libro se plantea como un documento visual que permite a través de la fotografía tener una visión panorámica del desarrollo alcanzado por la institución y la amplitud de sus acciones diarias en los ámbitos académico, científico, tecnológico, vinculación, cultura y deportes. Incluye galería de directores, planta laboral, últimos reconocimientos, oferta educativa, ISBN: 978-607-433-926-0 Rodolfo de León, artista y cronista cultural número de la revista Cáthedra, revista de la Facultad de Filosofía y Letras de la UANL bajo la dirección del maestro Miguel Covarrubias. Su contenido consiste en poemas, ensayos filosóficos y literarios y una sección de libros, además se ilustra con grabados en color sepia de los siglos XV, XVJ y XIX. 22/nov./1962. Periodistas, literatos y Vanguardia tecnológica. 65 años de innovación en la FIME 22.4 x 29 cm 16/nov./197 4 . Aparece el primer 18/nov./1933. Final del Campeonato Intrauniversitario de Voleibol organizado por la Dirección de Educación Física de la Universidad de Nuevo León en el gimnasio de la calle Zaragoza. En la rama varonil gana Medicina; y en la femenil el equipo de la Escuela Normal, en ambos casos sobre los conjuntos del Colegio Civil. BIBLIOGRAFÍA UNIVERSITARIA ERNESTO C ASTrLLO :RAMiREZ Y FRANCISCO JAVIER ALVARADO SEGOVIA (COMP.) UANL, SEPTIEMBRE DE 2012 • Dice López Portillo al recibir galardón • 1980 AL REGRESAR A MONTERREY ALFONSO REYES CIERRA SU CICLO ~ • • • • • • • • • • • 13 DE NOVIEMBRE. Se entrega la Medalla "Alfonso Reyes" al Presidente de la República José López Portillo en sesión solemne del Consejo Universitario, celebrada en la Capilla Alfonsina donde fue recibido por muestras de júbilo por la comunidad estudiantil. Al agradecer la distinción recordó su apoyo a la inquietud regiomontana de entregar el acervo de libros de Alfonso Reyes a Monterrey. "Quisimos así que el hombre que naciera aquí, que de aquí trascendiera a todo el mundo, regresara a cerrar el ciclo de su individual identificatoria, aquí en su nativo Monterrey. Justificando así su estancia humanística, aquélla que sólo se explica el ser ciudadano del mundo, si se ha sabido ser ciudadano de una nación. Y eso fue don Alfonso Reyes". El libro reúne los textos de amigos que evocan su vida y obra como maestro universitario, líder sindical, biblófilo, además reproduce sus artículos "Brevario cultural", "Memorial de la cultura", "Reloj de arena", "Fray Servando y el sermón guadalupano" y "Algunas reflexiones sobre la cultura nuevoleonesa". 14x21.4cm ISBN: 978-607-433-801-0 Reforma Sí¡Jo XXI, fdfcfón ~~p~<;tal por @l 75 anfv@r5arfo A NO 19, No. 72, OCTUBRE-DICIEMBRE 2012 La edición conmemorativa compila una serie de artículos que la revista ba publicado y que hacen referencia no sólo a los orígenes, fundación, pervivencia, crecimiento y consolidación de la entonces Escuela Nocturna de Bachilleres, actual Preparatoria No. 3, sino los retos que los cambiantes contextos le han exigido superar en términos de los servicios educativos. 21 . 5 x 27.7 cm MEMORIA / NOVrEMBRE DE 2012 �HISTORIA DEL PRESENTE Gracias al trabajo constante y 2012 25 de octubre dedicación de distinguidos INICIA MAESTRÍA EN profesionistas, maestros, directores y alumnos, la facu ltad llega a 60 años de vida. •e MEDIClNA ALTERNATIVA • • • • • • • • • on siete alumnos inscritos la Facu ltad de Medicina puso en marcha la Maestría Integración de la Medicina Tradicional Chi na con la Medicina Occidental, especia lidad en Acupuntura y Moxibustión, en a lianza con la Un iversidad de Medicina Tradicional Ch ina de Nanjing. Será un posgrado de carácter semipresencial a estudiarse en dos años con seis materias específicas: Fundamentos Teóricos de la Medicina Tradic ional China, Diagnóstico, Farmacología, Prescripción, Acupuntura y Masajes. Los siete alumnos viajarán a Nanjing para complementar sus estudios. Celebran Facpya seis décadas : a F acuitad de Contaduría Pública y Administración celebró sus 60 años de creación con una ceremonia realizada en el auditorio "Gumersindo Cantú Hinojosa", donde se recordó a quienes forjaron la historia de esta institución como don Ramón Cárdenas Coronado, fundador y primer director; y Víctor Gómez, precursor de la contaduría pública apegada a la honestidad, visión y espíritu de servicio. Durante los festejos de aniversario, e l Rector Jesús Ancer Rodríguez pa rtió e l tradicional pastel acompañado del Coordinador de la facu ltad, Enrique Carlos Reta Garza, y Jorge Manjarrez Ri vera, Contralor Genera l de la Contraloría y Transparencia Gubernamental del Gobierno del Estado, egresado de esta dependencia. Si hoy la FACPYA tiene extensiones en Linares, Sabinas y Cadereyta, un centro de negocios y una franquicia del WTC, además de ofrecer la doble titulación, movilidad estudiantil con instituciones de América, Asia Y Europa, se debe al trabajo de decenas y cientos de distinguidos profesionistas, maestros, ex directores y alumnos. Ancer dijo que una institución tiene que reconocer su pasado y una facu ltad de estas dimensiones, calidad y trascendencia, es producto de un proceso constante de dedicación y esfuerzo de grandes universitarios. L 4 de octubre , Premia Coparmex a la '•Alvaro Obr~gónº por su calidad I conmemorar 82 años de su fundación, la Escuela Industria l y Preparatoria Técnica "Álvaro Obregón" Unidad Linares recibió el Premio Coparmex Nuevo León a la Excelencia en la Educación Técnica 2012, de manos del Gobernador Rodrigo Medina de la Cruz, por su calidad académica, impacto y vinculación social, compromiso con la mejora continua de la calidad educativa y el desarrollo institucional. A MEMORIA NOVIEMBRE DE 2012 . C ELEBRA LA FIME • • • : • • • • • • • : • • : ABRE MAESTRÍA EN CIENCIAS L DE INGENIERÍA AUTOMOTRIZ a FIME abrió la Maestría en Cienciasde lngenieríaAutomotriz,que involucra ta participación de cuatro instituciones de educación superior, dos centros de investigación, cinco entidades federativas, CONACYT y empresas del ramo industrial. Los primeros 14 jóvenes podrán desarrollar dos líneas de investigación: diseño e innovación automotriz, y materiales y manufactura de alta tecnología. . 65 AÑOS DE VIDA .L • • • Asume Jesús Ancer Rodríguez Rectoría de la UANL n sesión solemne del Consejo Universitario, el doctor Jesús Ancer Rodríguez asumió el cargo de Rector de la Universidad Autónoma de Nuevo León para e l periodo comprendido del 28 de octubre de 20 12 al 27 de octubre de 2015. Acorde a lo establecido por la Ley Orgánica y Estatuto General de la UANL, el Presidente de la Junta de Gobierno, Juan Francisco Garza Tamez, realizó la toma de protesta y le impuso la medalla "Venera" como símbolo de autoridad, teniendo corno testigo de calidad al Gobernador Rodrigo Medina de la Cruz. "En los siguientes tres años me be planteado entre otras importantes acciones - dijo Ancer-, conso lidar los sistemas académico administrativos de la Universidad para la mejora continua, la transpa renc ia y la rendi c ión de cuentas, avanzar sustancialmente en la acreditación internacional, concluir la implementación del Modelo Educativo, asegurar la operación productiva de Los Centros de Investigación, posicionar a la Universidad como un polo de desarrollo cultural y deportivo de alto impacto social, transformar a la Universidad en una institución sustentable y ser un referente nacional en relación a la responsabilidad social universitaria". El acto se llevó a caboen elTeatroUniversitario despuésqueAncerRodríguez presentara su Tercer Informe Anual de Actividades, correspondiente al periodo 201 1-2012. E • • • • • • • a Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica celebró 65 años de su creación con la realización del XIX Congreso Inte rnacional sobre Educación, Ciencia y Tecnología en la Sala Polivalente del CIDET. Entre los temas destacó la conferenc ia " Méto do Montante" a cargo de su creador, el lag. René Mario Montante Pardo. También se hizo la entrega de los reconocimientos Mérito a la Docencia al maestro Femando Estrada Salazar; Mérito a la Investigación a los doctores Juan Antonio Aguilar Garib, Román Édgar Reyes Melo, Sophie Guillermet-Fritsch y Bemard Durant; Mérito a la Excelencia en el Desarrollo Profesional a los ingenieros Roe! César González Moreno (IMA), José Talamantes Silva (IME), Roldán Femández • • • Molina (lEC) y César Alejandro Benavides Scott (IAS); Mérito a la Excelencia Deportiva a Paola Longoria López y Mérito a la [nnovación Tecnológica al Dr. Miguel Gastón Cedillo • Campos. Además se desarrolló la Semana • Cultural, la XVIII Expo FIME "Un abrazo a tu comunidad 2012". Los festejos iniciaron el día 20 con e l tradicional "A lmuerzo de la Fraternidad", llevado a cabo por primera vez en el Pol ideportivo. • • : 22 de octubre Entrega UANL la Medalla "Dr. José Eleuterio Gonzá1ez" n ceremonia encabezada por el Rector Jesús Ancer Rodríguez en el Teatro Universitario, y e n el marco de Día del Médico, se realizó la primera edición de la entrega de la Medalla "Dr. José Eleuterio González", a Cristina Díaz Salazar, al Gobernador del Estado Rodrigo Medina de la Cruz y Salomón Chertorivski Woldenberg, por sus méritos en el área de la salud y en beneficio de La sociedad. E MEMORIA / NOVIEMBRE DE 2012 �La Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica es un referente a nivel nacional de vanguardia académica, desarrollo científico y tecnológico y de vinculación con el sector industrial, pero también una institución conciente de que estos logros son resultado de muchas personas que en su pasado de 65 años han contribuido a su consecución. Los suplementos conmemorativos de sus aniversarios han dado testimonio de ello. � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Año de publicación El año cuando se publico 2012 Número Número de la revista 34 Mes de publicación Mes cuando se publicó Noviembre Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753868&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL, 2012, Año 3, No 34, Noviembre 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Derbez García, Edmundo, Director Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Historia Educación Superior Educación Media Superior Archivo histórico Publicaciones periódicas Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Documentación y Archivo Histórico Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Derbez García, Alejandro, Diseño Martinez Chapa, Paula, Investigación Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/11/2012 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016106 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Alejandra Serret Bravo Ciencias de Inegiería Automotriz Danza contemporánea Edgardo Reyes Salcido FACPYA José Gaos José López Portillo Maestría Medicina Alternativa Medalla Alfonso Reyes https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/328/14173/MEMORIA_UNIVERSITARIA._2012._Ano_3._No._33._0002016107.ocr.pdf 3f1f8e49c653be77e83f1feb89827827 PDF Text Text �MEMORIA • La [ LA VIDA Y EL TRABAJO DE LA UANL EN EL TIEMPO] Facultad de Ingeniería Civil OCTUBREDE2012 Af:JO 111 / NÚMERO 33 . 3 P oR l NG. GON:lALO E. Q UIROGA La Generación 1948-1953 de la Facultad de Ingeniería Ovil 14 ----1 Una publleacl6n de la Unl>e,.ldad Autónoma de Nuevo León Dr. Jc,ús Ane<r Rodríguez Rector lng. Rogelio G. Gana Rivera Soeretorlo General Dr. Ubaldo Oniz Méndez Seereterlo Académico Lic. Rogclio Villam,al Elizondo de Extensión y Cultura Seeret■ rlo Dr. Celso José Garza Aeuíla Dlroelor de Publkaelones Edmundo D•rbcz García Dlreetor del Centro de Documentación y Arehlvo Histórico de la UANL Paula Martlnez Chapa, Magda Isabel Hernández Garza (investigación~ Maricela Beltrán Rlos (asistente) Diana Alonso Palacios (conccción y estilo), Jacob M. Rodríguez Redacción Alejandro Derbez Garcia, Marisa Bustos Diseno Jesós Geranio Dávila, Efraln Aldama Villa. Juan Ramón Garza Guajardo, Narcc Dalia García Partida, Mayeia Pérez Maldonado. José Alberto Avi~a Reyes, Angélica Garza M. Colaboradores P OR P AULA MARTINEZ Y MAGDA I SJ\Bfil. 8.ERJ."JANDEZ 26 c.elebraUAN.. aniversaio 79 con rrúsica y pastel Festeja Ciencias Biológicas seis décadas de vida UANL UNIVERSIDAD AIJTÓNOMA DI! NUEVO LEÓN0 lNa. GONZALO E. QuIRooA CANTÚ En ella se encontraban futuros profesionistas que desarrollaron una destacada carrera en el sector privado, la función pública y los servicios educativos, por ejemplo, alcaldes de Monterrey, directores de facultades, directivos de industria, importantes constructores y catedráticos universitarios. Edmundo Derbcz García Editor Responsable Lic. José rvtrio Bizondo rvbntalvo 27 Generación 1948-1953 de la CcnlrO de Documen~ión y Archivo Histórico de la UANL Circulación y administración BOLETfN DEL CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL MEMORJA UNIVERSITARIA. Ano 111. Núm. 33. octubre de 2012. Fecha de publicación: 15 de octubre de 2012. Revista mensual editada y publicada por la Seeretaria de Extensión y Cultura o través del Centro de Documenn,eión y Archivo Histórico de la UANL. Domicilio de la publicación: Biblioteca Unh·ersitaria Raúl Rangel Frias, Alfonso Reyes 4000 none. planta principal. San Nicolás de los Garza. Nuevo León, México. C.P. 64440. Teléfono: + 52 81 8329-4000, Ext. 6578 y 4265 . Impresa por: Imprenta UnivetSitaria. Ciudad Univer.;iwia sin. San Nicolás de los Gana. N. L.• M~ico, C. P. 6645 i. Fecha de tenninación de impresión: iO de octubre de 2012. Tiraje: i ,000 ejemplares. N'úmero de reserva de derecbo.< ~¡ uso uclusivodel titulo Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL IMmoria Univer.;itaria otorgada por el Instituto Nacional del Derecho de Autor. 0-1-2010-071509450100-106. de fecha 15 de julio de 2010. Numero de certificado de licitud de titulo y contenido: 14,975. ISSN en trámite. Registro de marca ante el Instituto MCJticano de la Propiedad Industrial: en trámite. Las opiniones y contenidos expresados en los ankulos son responsabilidad exclusiva de los autores. Prohibida su reproducción tOIBI o parcial, en cualquier forma o medio, del contenido editorial de este número. lmprt00 ea México Todos los dereebos resen11dos ® Copyrigbt 2012 a Generación 1948-1953 de la Facultad de Ingeniería Civil de la Universidad de Nuevo León inició con unos 92 alumnos que la mayoría eran egresados de dos generaciones de la Preparatoria No. 1, una que fue la única que cursó el Plan Livas de tres años entre l 945 y l 948 y la siguiente que la realizó en dos años de 1946 a 1948. Al ingresar a la facultad en 1948 ese número aproximado de compañeros , fuimos la generación con más alumnado hasta entonces. Después de cursar los cinco años de la carrera, terminamos 63 compañeros, de ellos, unos 40, más del 60%; fuimos seleccionados para difundir nuestros conocimientos como maestros de una o más materias que se impartían en las facultades y preparatorias de la Universidad de Nuevo León, entre los cuales destacaron como directores el Ing. Gonzalo Ocañas Domínguez de la Facultad de 1ngeniería Civil, el lng. Eladio Sáenz Quiroga de la Facultad de Economía y de la de Matemáticas, el Ing. Domingo Treviño Sáenz de la Preparatoria L No. l , el Ing. Rafael Serna Treviño de la Facultad de Matemáticas y Sabás Rodríguez de la Preparatoria No. 8. El mérito de varios compañeros como Rafael Serna Treviño, Domingo Treviño Sáenz, E ladio Sáenz Quiroga, Gonzalo Ocañas Domínguez, Gerardo Torres Díaz, Sabás Rodríguez Rodríguez y Reginaldo ViUarreal Sánchez, apoyados por el lng. Roberto Treviño González, fueron los que formaron y fundaron la Facultad de Matemáticas e iniciaron como la primera generación de la misma. E l Ing. Eladio Sáenz Quiroga, además de ser el autor de c uatro libros de matemáticas, recibió la distinción de Doctor Honoris Causa por la Universidad Autónoma de Nuevo León en 1996. En la vida pública destacaron como presidentes municipales de Monterrey los compañeros lng. César Lazo Hinojosa en e l bienio l 966- 1968, contando con Domingo Treviño Sáenz como secretario del Ayuntamiento; y el lng. Gerardo TorresDíazenel de 1969-1970. ruemoriluanl@'uanlmx <tda~uanlmx MEMORIA / OCfUBRE DE 2012 �atletismo, basqutbol, voleibol, futbol soccer, futbol americano, beisbol, box y ajedrez. Viaje de estudios Estando en el quinto y último año, en viaje de dos días en autobús privado, los compañeros guiados por el lng. Benjamín Navarro, maestro de Obras Hidráulicas, visitamos en mayo de 1953 la Presa Falcón en construcción y la Presa Marte R. Gómez. En el viaje académico de fin de cursos durante julio de 1953 recorrimos en autobús privado más de cinco mil kilómetros por las angostas carreteras de aquellos años, cuando sólo eran de dos carriles, uno en cada sentido y el cruce de algunos ríos en chalán. El viaje inició en la Plaza del Colegio Civil frente a nuestra facultad, ubicada en la esquina de las calles de Colegio Civil y Washington. El itinerario fue Monterrey, Torreón, Durango, Mazatlán, Zacatecas, Aguascal ientes, San Juan de los Lagos, Guadalajara, Paracho, Volcán Paricutín, Uruapan, Lago de Chapala, Janitizio, Morelia, Mil Cumbres, Toluca, México, D. F., Puebla, Orizaba, Córdoba, Tierra Blanca, Tecolutla, Veracruz, San Juan de Ulúa, Poza Rica, Pachuca, Ciudad Victoria y Monterrey, para finalizar el viaje en los últimos días del mes. Visitamos obras portuarias, escolleras, puertos, puentes de ferrocarril, puentes carreteros, presas, cortinas, vertederos hidráulicos, acueductos, sifones, plantas hidroeléctricas como El Cobano, obras y campos agrícolas como el de Tierra Blanca; edificaciones más importantes de la época en cada lugar, escuelas de marina, Escuela de Aeronáutica, universidades y guardacostas. Reuniones anuales Tras el viaje recibimos nuestras cartas de pasante en ceremonia realizada en el Aula Magna el IOde septiembre de 1953, dando las palabras de agradecimiento el presidente de la generación, lng. César Lazo Hinojosa. Nuestra generación inició en 1955 la tradición de las reuniones anuales en la casa del ingeniero y profesor José Trinidad Puente Vázquez, y desde 1956 se estableció que fueran el último fin de semana del mes de julio, con eventos de compañeros en los cuatro años intermedios y eventos especiales con las esposas cada cinco años, hasta el aniversario 50 que fue en 2003 con una visita a los panteones para recordar en sus tumbas a nuestros compañeros que se nos han adelantado en el camino. Continuamos desde esa fecha con reuniones anuales con las esposas, con posada navideña en el mes de diciembre. Desde 1996 las reuniones se celebran el último jueves de cada mes, habiéndose programado en muchas de ellas una visita técnica a las obras en construcción de mayor importancia en el Estado y/o visitas a museos, para después celebrar la reunión-comida. Entrega de la Carta de Pasante el 10 de septiembre de 1953. Cuarta fila de izquierda a derecha: Humberto Benavides Treviño, Eliud Gutierrez González, Gonzalo Ocañas Dominguez, Salvador Salinas Martínez, lng. Manuel Martinez Carranza, lng. Leobardo Elizondo Montemayor, Director de la facultad; Lic. Raúl Rangel Frías, Rector de la UNL; lng. NEmesio J. Perez, Secretario de la facultad, profesor francisco M. Zertuche G., Sabas Rodríguez Rodríguez, Horado Salinas Salinas, Amoldo Villarreal Vitlarreal, Gaspar Montañez Martínez, Benigno Villarreal de la Garza y Miguel A. Roca Cuevas. Tercera fila: Raúl Castillo vargas, Rafael González Vitlarreal, Manuel Posadas Maldonado, Mariano Chico Quintanilla, Romeo Amaga López, Roberto Parás García, Aulio Gelio Gibaja López, Eladio Sáenz Quiroga y Refugio Ernesto V1lchis Rodríguez. Segunda fila: Humberto Durón Galaviz, Gilberto Lometi Vega, Ricardo García Vázquez, Gonzalo E. Quiroga Cantú, Enrique Mellado Prince, Merilio Marroquín Moreno, Virgiho López flores, Domingo Treviño Sáez, Gonzalo Tijerina Gutierrez, femando González Gonzátez, Rafael Serna Treviño, Reginaldo Viltarreal Sánchez, David García García, Gerardo Martínez Ancira, Manuel Saldaña González. Primera fila: Jose Mercedes Zarazúa Salazar, Santiago Cantú Santos, .Jose Trinidad Puente Vázquez, Alfonso Montemayor Chapa, Marcelo Soria Gorena, Juan francisco Rodríguez Galván, Cesar Lazo Hinojosa, Roberto Garza Caballero, francisco Garza Mercado, Jesús García Martínez, Hector Manuel Solis González, Hector Lavalle Arredondo, Manuel Ghio Barajas, Juan Williams Alanis, .lose María Barahona Carrasco y Josue Salas González. faltan eo la fotografía: Jorge Malo Barragán, Dámaso Guerrero de la Garza, .Jose Leonardo Moreno González, francisco Acuña Treviño, cartos Herrera Rivera, Gerardo Torres Diaz, Antonio Gutierrez Martínez, Hector Vela García, Felix Guerra Peña, Juan de Dios Aréchiga Rivero, Adolfo Perez Gaytán y Avelino Serrano Hemández. El lng. Gonzalo Tijerina Gutiérrez fundó e inició la Revista Musical Universitaria en l 951, siendo el pianista, creador y compositor de la música y letra de muchas de las piezas que se presentaron en los diversos programas, colaborando también varios compañeros en la organización y actuación como Gilberto Lomeli Vega, Refugio Ernesto MEMOlUA , OCl1JBRE DE2012 Vilchis Rodríguez, Jesús García Martínez y Josué Salas González. Los compañeros de la generación 1948-1953 siempre pusieron en alto el nombre de la Facultad de Ingeniería Civil y el de la Universidad de Nuevo León en las diferentes disciplinas deportivas, tanto locales como nacionales, como en el En Aguascalfentes, en Julio de 1953: Marcelo Sorla, Manuel Ghlo Barajas, José M. Zara:zúa, Héctor Lavatle Arredondo, Héctor Manuel Sotís, José L. Moreno, Horado Satinas, César Lazo, Gonzalo Qulroga, Romeo Arrtaga y Ricardo Garcia. MEMORIA OCTUBRE DI!. 2012 �LA GENERACIÓN 1948-1953 DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL Gilberto Lomelí Vega, Francisco Garza Mercado y Gonzalo Quiroga Cantú. La tradición de las reuniones de la generación La Generación 1948-1953 se distingue por mantener a lo largo de casi 60 años el compañerismo y la unidad mediante reuniones mensuales de sus integrantes, reuniones llenas de camaradería, car gadas de eYocaciones para sus maestros, salpicadas de simpáticas anécdotas, y en especial, de un legítimo sentido de satisfacción por sus logros profesionales J un inquebrantable sentimiento de gratitud para con su alma máter. POR P AULA MARTÍNEZ Y MAGDA ISABEL H ERNÁNDEZ ¿A ustedes les tocó cursar el Plan Livas en el bachillerato? Gonzalo Quiroga: Nos tocó entrar en 1945 a la Preparatoria No. l y a algunos otros a la preparatoria nocturna; ahí nos tocó el Plan Livas, el plan de tres años, que ese año se implementó, y fuimos la única generación que estuvo tres años. La otra parte de la generación entró en 1946 a la Preparatoria No. 1 o a diferentes preparatorias; ellos hicieron dos años porque en 1947 hubo una huelga contra el Plan Livas. Así que nuestra generación terminó en 1948 y la segunda generación, que comenzó en 1946, también terminó en 1948 con una sobrecarga de materias que, gracias a Dios, logró sacar adelante. Entonces entramos dos generaciones juntas a la Facultad de Ingeniería Civil, aproximadamente entre 93 y 95 alumnos; fue un cambio interno muy fuerte para la facultad: de tener un sólo grupo en cada MEMORIA / OCTUBRE DE 2012 una de las diferentes generaciones a tener tres grupos de más de 30 alumnos en cada una de las materias. ¿Entonces muchos vienen juntos desde el bachillerato? Gonzalo Quiroga: sí, desde el bachillerato, algunos desde la secundaria. Hay compañeros que estuvimos siempre juntos desde el primer año de la secundaria y hasta terminar la carrera. En mi caso con Manuel Posadas y Horacio Salinas, estuvimos en el mismo grupo desde el primer año de secundaria, toda la carrera completa, ocho años en el mismo salón. Héctor Lavalle Arredondo: en aquel entonces sólo había una secundaria, la número l , todo mundo tenía que pasar por ahí. ¿Les tocó las novatadas? Fernando González: los que estaban en el año superior, según nosotros, tenían el derecho de trasquilar a los novatos para distinguirlos, así que eran los "perros" durante un año. Entonces ahí seguían todas las novatadas. Además de pelarlos, eran exhibidos en paños menores, nos enchapopotaban, nos pintaban y nos sacaban a la calle con un mecate al cuello. El desfile era a través de la calle Juárez hacia el sur. Era una tradición. Héctor Lavalle: a los que entrábamos nos gustaba andar pelones para que supieran que éramos parte de la Universidad. Ernesto Vilchis: eso fue en bachilleres, pero al entrar a facultad ya no andábamos pelones, no nos rapaban. Fernando González: para entrar a la Facultad de Ingeniería no se aplicaba eso. Gonzalo Quiroga: hacíamos un festejo con toda la facultad, un festejo en el mes de septiembre con comida y cerveza para convivir. Fernando González: para romper el hielo con las siguientes generaciones. Gonzalo Quiroga: para que nos conocieran y conocerlos a ellos; magnífica tradición que tenía la Facultad de Ingeniería, porque era un evento muy amigable, estábamos todos. ¿A cuáles maestros recuerdan del bachillerato? Gonzalo Quiroga: una de las materias que era "el coco" era Lógica con el doctor Clizerio Meza Rodríguez; Matemáticas, Cosmografía eran impartidas por ingenieros civiles. Fernando González: me estaba acordando que él nos daba Español, Matemáticas y Cosmografía. Gonzalo Quiroga: Cosmografía no, esta materia nos la impartió el ingeniero Jesús Torres Fernández. Fernando González: Alfredo de San Juan era un español que llegó con la guerra española, vino un grupo de exiliados españoles que nos enriquecieron a todo México. Al D. F. llegaron gran cantidad y acá llegaron también, como Alfredo de San Juan, quien nos daba Matemáticas, una de las materias más pesadas, muy dificil. Gonzalo Quiroga: estudiábamos dos idiomas, aparte del Español teníamos clases de Inglés y clases de Francés, tanto en la secundaria como en la preparatoria; aparte Etimologías con el maestro Esteban Jiménez, etimología latina y griega, sentíamos que teníamos una preparación muy buena. ¿Quiénes eran los compañeros más destacados académicamente? Gonzalo Quiroga: César Lazo Hinojosa fue uno de los mejores estudiantes; hubo tres que destacaron que fueron César Lazo, Francisco Garza Mercado y Dámaso Guerrero de la Garza. Héctor LavaUe Arredoodo: recuerdo que en épocas de examen tenía que estar uno en los salones de la Facultad de Ingeniería; andaban los compañeros Manuel Ghio, Femando González, Francisco Garza Mercado y un servidor, y generalmente llevaba la iniciativa César Lazo resolviendo los problemas en el pizarrón, pero cuando se atoraba, Francisco Garza Mercado lo rescataba, en él se apoyaba. ¿Recuerdan anécdotas del bachillerato? Héctor Lavalle-Arredondo: ahorita no recuerdo cómo se llamaba la maestra de francés, pero nosotros le decíamos la "Madame"; yo batallaba para la pronunciación, entonces me quedé viendo sus labios cuando ella estaba dando la pronunciación en francés. Le molestó tanto que detuvo la clase y me dijo: "por favor usted ya no me esté viendo a la cara, haga el favor de salirse". Me sacó del salón. Gonzalo Quiroga: en mi caso éramos dos o tres compañeros, entre ellos Manuel Ghio. En el primer año en esa clase de Etimologías con Esteban Jiménez, un profesor de bastante edad, nosotros éramos muy jóvenes y relajientos; entonces preguntó quiénes eran los que estaban haciendo más relajo dentro del salón, y uno de los compañeros dijo que los más chiquitos éramos los que hacíamos más relajo. Entonces en l~ siguiente clase pusimos los libros en el banco y nos sentamos arriba de ellos para tener más altura, porque sino, nos sacaban sin razón. Ernesto Vilchis: Quiero contar una anécdota que no puede pasar desapercibida. En el primer año de la facultad teníamos un maestro de Inglés que le decíamos el "cubano", se apellidaba Espinosa, venía muy imbuido de ideas gringas y sugirió organizar una fiesta que le llamaba "de negritos". Todos los participantes de esa fiesta se pintaban de negro y salían haciendo un número musical; eso no transcendió demasiado, pero sí trascendió en un compañero nuestro: Gonzalo Tijerina, quien inició la Revista Musical Universitaria. La revista se inició el 24 de enero de 1951 y duró hasta 1954. Gonzalo Tijerina hizo gran parte de las composiciones de las canciones, y su esposa Irma Garza Díaz la mayor parte de las coreografias. MEMORIA / OCTUBRE DE 2012 �LA GENERACIÓN 1948-1953 DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL Virgilio López Rores, Miguel Antonio Roca Cueva, Marcelo Soria Gorena y Domingo Treviño Sáenz. Se inició en el Aula Magna como un espectáculo para impulsar la publicación de un semanario, El Universitario, pero gustó tanto que contiaron con más funciones; se actúo en el Teatro Florida, en el Teatro Rex, no se limitó a los estudiantes universitarios sino que iba mucho público fuera de la Universidad y familias de los que actuaban; fue algo muy bonito, que trascendió bastante. ¿Quiénes de ustedes participaron? Fernando González: Gilberto Lomelí como comediante, Jesús García Martínez como bailarín, y yo estaba en la tesorería. Francisco Gana Mercado: Cannelita Salinas salió de esa revista musical. Ernesto Vdchis: la actriz Vilma Gonz.ález; muchos se formaron aquí en Monterrey y se desarrollaron en la capital, y finalmente se deshizo el grupo. Gilberto Lomeli: lo único que puedo decir es que pertenecí a la Revista Musical Universitaria colaborando con Gonz.alo Tijerilla, Ernesto Yilchis, que también estuvo ahí con nosotros. Gonzalo Quiroga: Gonzalo Tijerina era el de la música y la letra de las canciones, realmente era el alma de la Revis~ Musical Universitaria y no se le había dado ese lugar que merece. Virgilio López Flores: nuestra generación fue de las últimas que ocupó el edificio del Colegio Civil. MEMORIA ; OCllJBRE DE 2012 En ese tiempo estábamos en cuarto año y se organizó un viaje a la Ciudad de México para agradecerle al Presidente Miguel Alemán la cesión de los terrenos del Campo Militar para construir la Ciudad Universitaria; fue un tren completo, incluso, iba el Gobernador, el Dr. Ignacio Morones Prieto. El viaje fue muy emotivo, llegamos a la Ciudad de México, nos recibió el presidente e hicimos una visita a las obras en construcción de Ciudad Universitaria en la Ciudad de México. Hay recuerdos muy gratos de ese viaje, éramos 900 y , fuimos como 30 de Ingeniería Civil. ¿Cómo quiénes fueron? 1 Ernesto Vilchis, Miguel A. Roca, Manuel Ghío Barajas, Eluid Gutiérrez, Vrrgilio López Flores, GiJberto Lomelí, Francisco Garza Mercado, Gonzalo Quiroga y Héctor LavalleArredondo. Francisco Garza Mercado: para ir hubo una especie de rifa y yo no salí premiado, pero tenía amigos en el grupo del Teatro Universitario que tenía lugares, yo alcancé dos y recuerdo que nos daban dinero; y yo tenía doble de todo, por no haber alcanzado lugar. ¿Quiénes fueron los deportistas destacados de esta generación? Gonzalo Quiroga: el compañero Marcelo Soria Gorena, también compañero de bachilleres y de Refugio Ernesto Vilchis Rodríguez, Fernando González González, Francisco Garza Mercado y Manuel Ghio Barajas. toda la carrera. Fue uno de los que más se distinguió deportivamente en el futbol americano, era un magnífico ejemplo, fue de los mejores que hubo. Marcelo Soria: tengo algunas satisfacciones, sobre todo cuando jugaba el Instituto Tecnológico, me ofreció todo: desde estudios, internado, trabajo, pero la satisfacción y el orgullo de ser universitario no me dejó; les agradecí mucho la invitación porque tenía muchos amigos maestros ahí, pero el espíritu universitario no me dejó. Gonzalo Quiroga: Domingo Treviño Sáenz jugaba voleibol y aparte jugaba beisbol, jugaba tercera base, fue muy buen beisbolista, tenía muy buen choque de pelota; Eliud Gutiérrezjugó futbol americano en primera fuerza con la Universidad; Gonzalo Ocañas Domínguez fue un destacado basquetbolista y voleibolista. Félix Guerra: a mí me tocó asistir a un campeonato de voleibol: el Campeonato Nacional donde participó la Facultad de Ingeniería, fueron conmigo Vázquez Badillo, Bernardo Sanders y nos tocó ganar el campeonato. No recuerdo el año pero también por la Universidad nos tocó jugar en México en los Juegos Deportivos Universitarios y pasó una cuestión muy curiosa; estaba el Dr. Enrique Livas Villarreal como Rector, y como que íbamos y no íbamos a entrenar, estaba un poco desorganizado y una tarde nos citó al campo de bachilleres a todos los que íbamos a jugar y, luego de echarnos la regañada se despidió diciéndonos: "no es un favor el que ustedes le hacen a la Universidad por competir; es un honor que ella les concede". Y se dio la vuelta. Gonzalo Quiroga: Félix Guerra era también muy buen basquetbolista, tenía un tiro de esquina muy preciso. Félix Guerra: por eso gané un campeonato de tiro libre en el Círculo Mercantil en el año 1951 o 1952. Gonzalo Quiroga: Manuel Ghio Barajas también destacó mucho,jugaba futbol americano, fue muy buen half, Fernando González González jugaba futbol soccer y basquetbol; yo también jugué futbol soccer, fui campeón goleador en los cinco afios que jugué con Ingeniería Civil en el torneo interno de todas las facultades. Jugué el torneo de seis hombres de futbol americano, hubo un sólo afio que se hizo ese torneo, primero fue un campeonato interno de la facultad y de ahí se hizo una selección y jugamos con el Tec y les ganamos 20-0. Me tocó también jugar voleibol; en fútbol soccer jugué con Universidad en tercera y segunda fuerza; así como a Félix Guerra, también MEMORIA / OCTUBRE DE 2012 �LA GENERACIÓN 1948-1953 DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL Eliud Gutiérrez González y Jesús García Martínez Femando González González, Manuel Ghio Barajas, Félix Guerra Peña y Miguel Antonio Roca Cueva. me tocó ir a los primeros Juegos Deportivos Universitarios participando por Nuevo León en futbol soccer y voleibol, eso fue en 1952; fuimos subcampeones nacionales, posterionnente fuimos en primera fuerza subcampeones nacionales y en segunda fuerza un año subcampeones nacionales y otro año campeones nacionales representando a Nuevo León. Primero competíamos internamente en la Universidad y luego se hacía la selección de Nuevo León. ¿Participaron en trabajos siendo estudiantes? Héctor LavalleArredondo: En 1948 el Gobernador Morones Prieto, con el ingeniero Bazán, empezó las obras de canalización del río Santa Catarina y ahí nos dieron trabajo a muchos estudiantes. Estuvimos en la Junta de Gobierno: Manuel Ghío, Femando González, César Lazo y su servidor; era de cadeneros para el trazo de la zona federal, hacer el levantamiento y luego calcular el polígono en la oficina que estaba en el Edificio Guzmán en la calle Emilio Carranza. Me acuerdo que Ghio era muy rápido con el barrilito (la calculadora), que era manual, muy rápido para calcular las áreas. Estábamos en primer año, desde el primer año casi todos trabajábamos ya Gonzalo Quiroga: tuvimos muy buenos maestros, magníficos maestros con mucha experiencia en Héctor Lavalle y Domingo Treviño cada uno de sus ramos; ellos nos transmitieron no nada más los conocimientos teóricos, sino los conocimientos prácticos que ellos vivían en su práctica normal, por eso podíamos fácilmente trabajar; a los alumnos de la Facultad de Ingeniería Civil nos buscaban mucho las empresas para colaborar con ellos en "x" trabajo dentro de nuestro ramo. Ernesto Vilcbis: a mí me tocó una satisfacción muy grande: empezar a trabajar desde primer año. Los cinco años de la facultad estuve bajo las órdenes de un personaje que es inolvidable para todos: el ingeniero Manuel Martínez Carranza, él me dio trabajo durante esos cinco años. Del viaje de estudios de fin de cursos ¿qué pueden contar? Gonzalo Quiroga: ya que estábamos en quinto año se hizo un posible viaje en el que el maestro Francisco Zertuche colaboró mucho con Domingo Treviño Sáenz y con César Lazo. El viaje se llamó "Mano Amiga", e íbamos a visitar Centro y Sudamérica, los principales lugares, pero por desgracia, no recuerdo por qué, no se pudo hacer, y entonces como organizábamos bailes, nos tocó organizar tres o cuatro bailes en el Terpsícore que era un sitio clásico en aquellos años; se juntó "x" cantidad de dinero y lo demás lo pusimos en lo personal quienes hicimos el viaje dentro de la república Fuimos a visitar obras de ingeniería civil en un viaje de más o menos un mes, todo en autobús, fue un viaje que nos sirvió mucho, dado que vimos las principales obras que se estaban haciendo dentro del país. ¿Cuántos egresaron de la generación? Goll7.a.lo Quiroga: De los aproximadamente 93 que entramos, terminamos 61 . Nosotros cuando terminamos la facultad teníamos la ventaja de sentimos con muy buena preparación teórica y práctica, y cada quien nos desarrollamos en muy diferentes ramos dentro de la ingeniería civil. ¿Integrantes de la generación que destacaron en la vida pública y profesional? Gonzalo Quiroga: como alcaldes César Lazo Hinojosa en el año 1966-1968 y Gerardo Torres Díaz de 1969 a 1970; Domingo Treviño Sáenz fue Secretario del Ayuntamiento de Monterrey, Secretario de Desarrollo Urbano del Estado y Director de la Preparatoria No. 1, también estuvo en México con el Ing. César Lazo, gran maestro y Secretario de la Facultad de Ingeniería Civil. ¿Cuáles son los aspectos más relevantes de la vida profesional de cada uno de ustedes? Fernando González: creo que la mayor satisfacción que tenemos en la generación es haber impartido clases en la facultad; del total de esos 61 alumnos que egresamos, resultó que 60% impartimos cátedra. Es una cantidad muy grande, yo creo que ninguna generación tiene esa cantidad de maestros que hemos logrado dar cátedra. Esa es la mayor satisfacción que puede tener uno, brindarle esa ayuda a la facultad que nos dio una carrera. Gonzalo Qoiroga: Femando González tocó algo muy importante: la entrega de más del 50% de los compañeros que sentíamos la necesidad de agradecerle de alguna forma a la Universidad lo que nos había dado. Impartiamos las clases por algo, digamos, simbólico. Gonzalo Ocañas Domínguez es el único de la generación que ha sido Director de la Facultad de Ingeniería Civil. Gilberto Lomelí: quiero recalcar los libros que hao escrito los compañeros como Gonzalo Quiroga, como Domingo Treviño Sáenz, como Francisco Gana Mercado. MEMORIA I OCTUBRE D E 2012 MEMORIA / OCTUBRE DE 2012 �LA GENERACIÓN 1948-1953 DE LA FACULTAD DE INGENIERfA CIVIL Por ejemplo, en Como agua para concreto Francisco Garza Mercado narra sus experiencias de lo que vivió en su vida desde que era estudiante y cómo le dieron las obras principales y la experiencia que adquirió. Gonzalo Quiroga: dentro de los trabajos de ingeniería yo participé mucho en la cuestión de topografta, pero realmente soy valuador desde 1956 y maestro en el posgrado de Valuación en la Facultad de Arquitectura desde 1991; y lo que he escrito es sobre la valuaóón inmobiliaria, tengo libros de valuación de construcciones, de terrenos, de fraccionamientos, tengo un libro de metodologías de valuación inmobiliaria, de ese libro la UANL hizo la impresión hace dos años por medio de la Facultad de Arquitectura, de lo cual me siento muy orgulloso. Es un libro que considero el más amplio que hay en toda Latinoamérica. Eliud Gutiérrez: yo salí de la escuela y me dediqué a la industria, siempre trabajé en el ramo industrial. Miguel A. Roca: yo lo mismo, desde que salí de la facultad me dediqué a la industria. Estoy muy orgulloso de mis compañeros, estoy orgulloso de mi Universidad, siento mucho no haberle retribuido lo que hizo por mí. Félix Guerra: a mí me tocó en cambio dedicarme a la cuestión de la colocación de ventanas de aluminio y vidrio. En la Universidad, que recuerde, la primera escuela a la que me tocó ponerle las ventanas fue a la de Ingeniería Civil; también se las pusimos a la Torre de Rectoría, a la Facultad de Comercio, a la Facultad de Filosofía y Letras. En ese entonces el constructor era Mario Ledezma y Noé Elizondo, con ellos me tocó trabajar; fue por donde yo me encaucé, en la compañía Recubrimientos Ornamentales y el dueño era el Primera cena anual de la generación verificada el 5 de noviembre de 1955 en la casa del lng. José Trinidad Puente Vázquez. Oe pie: Femando González González, Jorge Malo Barragán, Juan Williams Alanís, Refugio Vilchis Rodríguez e lng. Romeo Arriaga López. Segunda fila: Lic. Vicente Reyes Aurrecoechea, maestro; lng. José García Lazo, maestro; Humberto Durón Galaviz, Salvador Salinas Martínez, Rafael Serna Treviño, Virgilio López Flores, Gonzalo Quiroga Cantú, Gonzalo Tij erina Gutiérrez, Gonzalo Ocañas Oomínguez, Juan Francisco Rodríguez Galván, José Leonardo Moreno González, Manuel Ghi o Barajas, Roberto Parás García y Eladi o Sáenz Quiroga. Sentados: lng. César Lazo Hinojosa, Secretario de la facultad; Gaspar Montañez Martínez, José Trinidad Puente Vázquez, Alfonso Montemayor Chapa, lng. Pablo Espinosa Oomínguez, maest ro; profesor Francisco M. Zertuche, lng. Roberto Treviño González, Rector de la UNL; lng. Federico Garza Tamez, Director de la Facultad; lng. José Arriaga López, Secretario de la UNL; profesor Alfonso Reyes Aurrecoechea, Héctor Lavalle Arredondo y José M. Zarazúa Salazar. Hincados: Benigno Villarreal de la Garza, Sabas Rodríguez Rodríguez, lng. José Manuel López González, maestro; Miguel Antonio Roca Cueva, Gilberto Lomelí Vega, Jesús García Martínez, Eliud Gutiérrez González y Domingo Treviño Sáenz. MEMORIA / OCTUBREDE 20 l2 ingeniero Raúl Sada Rangel. Mientras su tío Raúl Rangel Frías fue gobernador, no construyó nada para la Universidad, nada más salio él y la primera escuela que pusieron a concursar la gano él. Manuel Ghio Barajas: a mí me tocó meterme en la construcción. ¿A usted le tocó participar en la construcción de Ciudad Universitaria? Pues en la construcción del Estadio Universjtario. de la Facultad de Ingeniería Civil, de la Facultad de Comercio, en la de Leyes y en la canalización del río Santa Catarina, pero eso de estudiante. Héctor Lavalle Arredondo: recordando todas estas obras quiero mencionar que el primer puente de la república que se construyó en México de concreto preesforzado, fue el puente Zaragoza por la compañía Concreto Elástico de México. Trabajaba aW el ingeniero Lomelí y yo era el supervisor por parte de Caminos Vecinales de México, porque los primeros puentes que se hicieron sobre el río Santa Catarina: Zaragoza, Gonzalitos y Pino Suárez, fueron federales. Cuando se hizo el colado de los 900 metros cúbicos de concreto, invité a varios compañeros como Manuel Posadas contabilizando los bultos de cementos porque se necesitaba llevar el control. Gonzalo Quiroga: Héctor Lavalle Arredondo trabajó mucho en Recursos Hidráulicos y en Petróleos Mexicanos; Francisco Garza Mercado desde que salió trabajó primero con una empresa dedicada a las estructuras y posterionnente se dedicó por su cuenta. Es uno de los profesionistas más calificados hoy en día en la cuestión de estructuras. Femando González: a mí me tocó en mi vida profesional trabajar en Petróleos Mexicanos y en la construcción de duetos en toda la república. Gilberto Lomelí: en lo particular estoy muy agradecido con la Universidad porque me dió la oportunidad de ser contratista en cuestión de pavimentos. Ernesto Vilchis: saliendo de la facultad entré a la Compañia Fundidora de Fierro y Acero; estuve durante 28 años, entré como supervisor de casas habitación y terminé como jefe de proyectos urbanos. Eran proyectos civiles fuera de Fundidora, y aún dentro, como campos deportivos, baños, vestidores y comedores; se acabó Fundidora y entré a trabajar a una constructora donde estuve ocho años desarrollando todo: supervisión, cálculos, presupuestos. Terminé mi vida profesional y llegó el tiempo de descansar. MarceJo Soria: tengo algunos desarrollos que me caracterizan, tengo más desarrollos que cualquier ingeniero de aquí. Yo desarrollé todo lo que es la colonia Contry, y con puros jugadores de futbol americano como ayudantes; todos salieron muy brillantes y esa es otras de las cosas que me enorgullecen, haber ayudado a formar gente que ahora es muy significativa. EJ deporte es una educación que sirve para el futuro en el sentido de que tienes que trabajar en equipo, creas "La mayor satisfacción que tenemos en la generación es haber impartido clases en la facultad; del total de esos 61 alumnos que egresamos, resultó que 60% impartimos cátedra". unidad, disciplina y compañerismo, porque si falla uno, todo el equipo también. ¿Y de la unidad que han mantenido a través de sus reuniones? Gonzalo Quiroga: iniciamos en 1953, la primer reunión fue en casa de nuestro muy amigo y compañero que era mucho mayor que la mayor parte de nosotros: José Trinidad Puente Vázquez, él era maestro normalista que daba clases en varias escuelas y colegios y aparte era ingeniero civil. De ahí en adelante nos hemos juntado todos los años, pero desde el año 1995 o 1996, no puedo precisar la fecha, nos juntamos cada mes porque somos muy buenos amigos. Por lo regular en diciembre tenemos la posada con las esposas también. Ahorita que estamos cumpliendo el aniversario 59 de la generación, quedamos aproximadamente 28. Marcelo Soria: creo que todos sentimos, sin menospreciar a ninguno otro, la calidad del i:J.geniero Gonzalo Quiroga para mantenernos unidos. Desde que salimos de la facultad ha sido el Presidente Vitalicio, se lo merece, porque hasta en el infierno nos va a juntar a todos, que Dios lo guarde muchos años. MEMORIA / OCTIJBRE DE 2012 �PERALES Lic. José Mario Elizondo Montalvo t. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ALUMNO FUNDADOR DE LA FACULTAD DE ORGANIZACIÓN DEPORTIVA PoR P AULA MART.Í1\1EZ CHAPA Y MAGDA I SABEL HERNÁNDEZ Un ámbito importante de la vida de este profesor está marcado por su relación con Cayetano Garza Garza; primero, llegó a ser su maestro en la escuela primaria, y luego, se convirtió en su discípulo como alumno fundador de la Facultad de Organización Deportiva en 1970. Los recuerdos de esta amistad y el peculiar inicio de la aventura académica que fue FOD, los narra EJizondo en este testimonio salpicado de detalles y anécdotas . • Dónde y cuándo nació? ) Yo nací el 21 de septiembre de 1934 en Monterrey, pero toda mi familia, sin excepción, es de Pesquería, Nuevo León. Mi padre quebabíasidoaJcaldeen 1924, 1925, 1926y 1927, por razones de trabajo y superación, abandona eJ pueblo y después de instalarse en RQsita, Coabuila, manda a la familia a Monterrey, es cuando yo nazco. Mis tres hermanos, Julia estudió para profesora; Jesús medicina; y Esperanza comercio. Yo me voy con mi padre al rancho "La Joya" en Pesquería y ahí conozco toda la vida del campo, aprendo a ordeñar a pastorear. Regreso a Monterrey, estudio la primaria; la secundaria en la No. 1 y cuando termino había necesidad de aportar algo a la casa. La Escuela Normal Ing. Miguel F. Martínez pagaba 100 pesos por estudiar profesor, entonces entro, soy de la generación lJ MEMORIA OCllJBRE DE 2012 1950-1953. Me daban l 00 pesos en primer año, en segundo año estudiaba en la noche y trabajaba en la mañana y ganaba 220 pesos; al tenninar la escuela, que fue en 1953, motivados por los maestros y en particular por el maestro Rodolfo Canales, que nos daba educación rural, nos fuimos a las escuelas de los municipios; teníamos la ilusión de ser buenos maestros y además de educar al pueblo. Fui nombrado director de la escuela primaria Félix D. Lozano en Buena Vista, donde estuve trabajando en el periodo 1953-1954. Al terminar ese año regreso a Monterrey y me incorporo a una escuela nocturna para soldados y conscriptos que no tenían la primaria y secundaria. Nos instalamos en la Escuela Luz Benavides, dábamos clases todas las noches y en el día trabajaba de maestro en la Escuela Primaria Diego de Montemayor. Fui ascendido de MEMORIA / OCTUBRE DE 2012 �PERFILES primaria a secundaria; en 1957 fundé como maestro la Secundaria Centenario de la Constitución; en 1958 me cambié y fui maestro fundador de la Escuela Secundaria No. 7 Fray Servando Teresa de Mier Noriega y Guerra. En_1961 abre la Escuela Normal Superior del Estado, entonces yo entro, tomo la carrera de matemáticas porque yo comprendía que impartir las materias de Física y Matemáticas sin haber estudiado no era muy correcto. Como maestro que fui de Física y Matemáticas; tomé cursos de Matemáticas en la Facultad de Físico-Matemáticas, el actual decano José Luis Comparan fue mi profesor dándome clases lo que fue para mí un privilegio. Desde que estaba en la Normal me incorporé al Colegio Justo Siemi como maestro, y al terminar me contrata también la Escuela Normal Particular Nuevo León en 1964. Para ese entonces seguía en mis ascensos hasta llegar a ser director de una escuela secundaria; repartía el tiempo entre director de la escuela, maestro de la Normal y el trabajo en un escuela nocturna. desenvolvía en los deportes que organizábamos con el maestro Nájera, que era el promotor deportivo: softbol y voleibol. A Cayetano Garza le guardo un respeto absoluto porque fue un buen alumno de primaria, ya no le tocó ser alumno mío en la secundaria porque entró a estudiar a la Secundaria No. 3; pero esa relación de aquel entonces la seguimos fomentando, no sólo por el hecho de que me mostrara el programa de lo que iba a ser FOD, sino que nos veíamos en otros lugares; coincidíamos deportivamente o en un acto social, teníamos una amistad de siempre. ¿Cómo ingresa a la FacuJtad de Organización Deportiva? fundadores? Toda mi vida he sido deportista, practiqué todos los deportes; jugar era parte de mi vida diaria. Jugué basquetbol en segunda fuerza en el Círculo Mercantil, voleibol en primera fuerza, beisbol en primera fuerza, en softbol jugué de pitcher, catcher; jugué con Botica Flores, con los maestros, con Potros, con Comercio. El Lic. Roberto Chapa me invita a jugar con Comercio porque éramos compañeros en un equipo de softbol, en el cual tuvimos grandes aventuras porque jugamos fuera del país, en San Antonio, en Nuevo Laredo y muchas otras partes. Cuando estábamos en esa actividad deportiva en Comercio me encuentro a Cayetano Garza Garza, quien me invita a un diálogo en el que me explica a grandes términos lo que iba a ser la Escuela de Organización Deportiva; me parecía algo muy bueno porque entre las actividades que yo desempeñaba era la de entrenador de basquetbol y voleibol. Yo quería en lo particular conocer más, no solamente lo que era entrenar, sino algo más amplio. Lo que me motivaba a entrar a Organización Deportiva era que Cayetano Garza fue mi alumno en la escuela primaria Delfina L. Flores de la colonia Moderna, desde entonces lo conocía bien; era inquieto, muy alto, fisicamente muy fuerte, en la escuela se MFMORIA I OCTUBRE DE 2012 ~81DADAV ese. DE LlC. EN ORGANlt VO LEON OATIVA ALUMNO_,.;:l;.;:Oll=■=-=IU=LlluIO~IL-.lZ1:UOIJOms:~IISl~l:=81&.:B~- ¿Entonces le mostró los planes de la FOD? Sí, se proyecta la Escuela de Organización Deportiva, se aprueba por el Consejo Universitario' siendo Rector el doctor Luis Eugenio Todd. Muchos alumnos de la Universidad que no terminaron medicina, mecánica o matemáticas y muchos otros que eran profesores, vinimos a matriculamos. Somos de la primera generación. ¿Cómo se siente haber sido uno de los alumnos Es un privilegio para mí haber sido fundador de la facultad. Tengo la credencial de Organización Deportiva que no pasa de dos dígitos: 18 o 19 fue mi registro, fui de los primeros que me apunté como alumno. También fui alumno fundador de la Normal Superior en matemáticas, tengo la credencial número 22. ¿Cómo fueron los inicios? El inicio fue una cosa muy especial. Cayetano quería saber si los que íbamos a entrar estábamos físicamente aptos para ser estudiantes, o bien quería saber si real.mente había deportistas que querían aprender más. Nos puso a correr 100 metros, disciplinas como salto de altura y salto de longitud; quiso ver si sabíamos cómo lanzar la bala y el disco, y nos hizo tiramos del trampolín de I O metros, aunque en realidad muchos de los compañeros no lo hicieron. Otros no sabían nadar y como quiera se tiraron de más bajito. Hubo algunos incidentes, uno que recuerdo perfectamente fue cuando una dama al momento de caer a la alberca perdió el sostén y no quería salirse. Otro fue cuando uno de los compañeros dijo: "yo no sé nadar", y el maestro José Luis Escafa, un brasileño que trajo Cayetano, le dijo. " pues usted tírese, al cabo al tercer día flotan los abogados" . Había gente que esta ba al pendiente de nosotros, Cayetano tenía un stock de amigos, entre ellos estaba Fra ncisco Brandi, Carlos González, un equipo que estaba a su alrededor para fonnar una escuela, una escuela bien hecha. Esta no era una carre ra para entrenadores, era una carrera, como la palabra lo dice, para organizar. La currícula incluía muchas materias que nos permitían ser más útiles e n el puesto que desempeñáramos, así fuera como direc tor de una escuela, de una academia deportiva o director de deportes de un mun icipio; eso lo veíamos con claridad. C on e sa s expe rienc ias que tuvimos nos instalamos en el último piso de la Rectoría, ahí estuvo la Escuela de Organización Deportiva. Íbamos todos en la mañana a subir hasta el décimo piso, y en la parte de arriba Cayetano improvisó el gimnasio y el trampolín para hacer ejercicio, esa era una de las actividades diarias, de lunes a sábado. Como había mucha gente que le gustaban las bromas, desconectaron el elevador, entonces todos los días íbamos corre y corre por las escaleras, a veces el doctor Todd nos llamaba la atención: "parecen caballos que van corre y corre" ; todos subían a la carrera para llegar con el profesor José Óscar Alzate Pérez que nos daba técnicas de la educación física y metodología o llegar a otras clases. Aunque era el mayor de todos porque entré de 40 años, no me extenuaba. ¿ Cuántos grupos se formaron? Nada más dos grupos, uno en el turno de la mañana y otro en la noche. ¿A qué compañeros recuerda? Recuerdo a Carlos Treviño a quien nombraron director de deportes en San Nicolás de los Garza, y fue director de la Es cuela Nor mal en Montemorelos. Recuerdo a Eduardo Cruz, quien fue mi alumno en la Secundaria No. 7 y luego aquí me lo e ncontré de compañero, después de eso lo nombran director de la Escuela Industrial Pablo Livas. Me acuerdo de Melchor Valle Mendoza, MEMORIA / OCTUBRE DE 2012 �PERFILES un excelente deportista, nos tocó ser compañeros en basquetbol; yo a pesar de que no era muy alto jugué y fuimos campeones estatales en el torneo de maestros. Melchor Valle fue un buen maestro en la Preparatoria No. 7. ¿La facultad siempre estuvo en el décimo piso de Rectoría mientras estudió? Eso fue nada más en el inicio; luego nos juntábamos en el auditorio de Comercio, fueron casi dos años y medio; luego nos cambiamos en el último año a unos salones que estaban arriba de la alberca, ahí se improvisó una especie de escuela y ahí fue donde terminamos. Gran parte de la clase de natación la tomamos en el Hotel California que nos prestaba la alberca porque la alberca universitaria empezó a fallar porque no tenia un mantenimiento adecuado; medicina deportiva, que solamente fueron dos clases, la tomamos en el anfiteatro del Hospital Universitario; asistimos a una disección, teníamos que ver los músculos sobre todo los de la rodilla y del brazo para ver por qué se lesionan. No fue fácil estar en el anfiteatro y ver al doctor hacer la disección para encontrar el cuádriceps o los meniscos. Cuando llegamos ahí, una de las damas se sintió mal y la otra se desmayó. Claro llevábamos una metodología ya preparada por él durante las clases; aprendimos por qué había que conocer las principales problemáticas que sufre un deportista, por ejemplo, cuál es el accidente más común de un jugador de futbol americano, de un beisbolista; se analizaban a través de las clases. Era una carrera que era muy completa para formar a las personas que debían dirigir las oficinas donde había deportes. Creo que fue una facultad que hacia falta en la Universidad. Aprendimos muchas disciplinas, teníamos clase de nutrición donde aprendimos las equivalencias para controlar los carbohidratos, las vitaminas, los minerales; había expresión verbal, preparar un tema y exponerlo; teníamos el taller de redacción en varias secciones: redacciones para publicación de prensa, redacciones para comunicación con Eli?Ondo Montalvo, extrema derecha, durante su examen profesional. René Salgado, Marcos Cantú, Arturo Soto, Cayetano Garza y Humberto Hemandez. Cayetano Garza, era muy exigente con sus alumnos, quena que todos fueran capaces de terminar la carrera con conocimientos, con una capacidad completa de lo que estaban estudiando. MEMORIA / OCTIJBRE DE 2012 personal, redacciones para órdenes, debíamos tener un conocimiento de la redacción, principalmente de ortografía que era básico. Teníamos relaciones humanas porque Cayetano pensaba hasta en la forma en que debías conducirte con el personal bajo tu mando o bajo tu tutela. Había contabilidad, por ejemplo, se nos daba un presupuesto, vamos hablar de 50 mil pesos, para distribuirlo de tal forma que se practicaran todos los deportes; debíamos sacar precios, costos, hacer operaciones. Llevábamos Matemáticas, Inglés, muchas materias que no eran fáciles. Era una currícula que tenía 70 materias: Medicina Deportiva, Biomecánica, Fisiología, Psicología, Educación Física, Entrenamiento, Arbitraje, Reglamentación, Sociología, Derecho, Teoría de la Comunicación, era una carrera que se hizo bien pensada. Por eso empezó poco a poco a disminuir la población de estudiantes; se fue reduciendo la gente porque muchos no encontraron lo que ellos aspiraban, creían que era otra cosa, y quedamos una cantidad muy reducida; de 60 quedaríamos unos 30 o 32, no recuerdo exactamente. Cayetano era muy exigente en su forma de ser, quería que todos fueran capaces de terminar la carrera con conocimientos, no se trataba de: "ahí se va, que pase"; no, había que tener una capacidad completa de lo que estábamos estudiando. ¿Qué maestros tuvo? Había mucho profesionalismo, eso sí hay que reconocerlo. En beisbol teníamos a Vmicio García Uzcanga, el maestro Escafa nos daba clases de natación; él fue representante de Brasil en waterpolo, era un excelente nadador, además de capitán de la Fuerza Aérea Brasileña ----como comentario se quedó aquí como piloto fumigador-; el profesor Valdemar Solís nos daba mecánica del cuerpo en la que veíamos los movimientos en toda su forma. La doctora Dornitila Acuña Padrón nos daba una materia referente a la medicina deportiva; ella acompañó a la ultrarnaratonista Silvia Andoni como auxiliar en su entrenamiento y competencia en Nueva York. También nos daba clase Juan Marciano Garza Salinas, quien en voleibol fue competidor y entrenador nacional centroamericano. Yo fuí profesor de Cayetano Garza pero luego él me dio clases a mí, me dio trainer (entrenamiento). Siempre hubo una relación de alumno-maestro en donde no hubo distancia ni tampoco presión para que fueras un excelente alumno, al contario, tenías oportunidad de dialogar con el maestro, había acercamiento y eso nos dio aprendizaje; no quiso aprender el que no quiso estudiar. ¿Yen cuanto a la práctica del deporte? Practicábamos futbol soccer y futbol americano con Cayetano Garza. Teníamos que conocer las bases de un deporte para poder organizarlo; teníamos atletismo, gimnasia acrobática y aunque nosotros propiamente no teníamos que hacer los ejercicios, sí hubo quienes hicieron las acrobacias en el catre elástico, uno de ellos fue Mario Segura, un atleta completo, muchos otros las hicimos también. Nos daban la tarea de ir a un juego de futbol americano y llevar las estadísticas; también en voleibol, en basquetbol había que conocer la documentación que se forma en un juego. Por "Era una carrera que era muy completa para formar a las personas que debían dirigir las oficinas donde había deportes. Creo que fue una facultad que hacía falta en la Universidad". ejemplo, en beisbol, un hit, un ponche o un robo de base, todo se apunta, son estadísticas que debe conocer un organizador; había que ver juegos de tenis, de futbol soccer, todo eso era parte de la currícula; hubo muchas cosas que aprendimos. También hacíamos trabajos como una actividad constante. Uno de los que realicé junto con un equipo fue en el Club Potros en la colonia Anáhuac. Hicimos un examen psicométrico de todos los niños, mediciones de tobillos, rodillas, tórax, presiones sanguíneas, todo eso. Hicimos prácticas profesionales en la empresa Fama cuando estaba César L. Faz como encargado de deportes; fuimos a Celulosa y Derivados con el maestro Sustaita, que era el jefe de deportes. MEMORIA / OCTIJBRE DE 2012 �PERFILES Deportista de vocación, el maestro Elizondo Montalvo ha desempeñado una dedicada y variada labor dentro de la vida magisterial, sindical, política, histórica y de la función pública. Arriba y sobre estas líneas, con Cayetano Garza, con quien mantuvo una perdurable amistad. ¿Usted estudiaba en la maííana y trabajaba por la noche? No, cuando llegué al segundo y tercer año de la facultad, de director de una escuela me nombraron inspector escolar, me tocaba la zona sur del Estado: Mier y Noriega, Doctor Arroyo, Aramberri, Zaragoza y Galeana y en un colegio MEMORIA / OCfUBRE DE 2012 particular de Linares, entonces tenía que multiplicarme, tomaba clases y salía fuera de la ciudad, podía faltar a una clase o dos y podía también tomar esa clase en la noche. ¿Participó en los equipos de la facultad? Bueno, sí, el primer año que entramos formamos un equipo de softbol porque la facultad fue invitada a participar en un cuadrangular con Arquitectura, Mecánica y Comercio, en ese torneo fuimos campeones, me tocó la suerte de ser el pitcher de todos los juegos. A muchos de los que formaban parte de nuestra generación los llamaron para formar parte de los equipos representativos de la Universidad; yo nunca lo fuí porque tenía mucho trabajo, varias actividades que hacer, pero si fuí deportista toda mi vida. Una alumna que entró y no terminó la carrera fue una lanzadora de bala muy importante, Guadalupe Lartigue. ¿Realizó alguna otra actividad en la Facultad? Yo representé en varios momentos a mi generación como presidente de los alumnos, no fui alumno consejero ni nada, pero conocía las peticiones: que falta mucho uno maestro, que no viene el de matemáticas, cualquier cosa que el grupo pedía o que se necesitaba, yo iba a interceder con Cayetano. Cayetano siempre me dio la referencia de su amistad, como Francisco Brandi, como Jorge Solís, todos los que fueron mis maestros, tuvimos muy buenas relaciones. Cayetano una vez me invitó a que diera clases a un grupo de deportistas que andaba un poco fuera de contexto; yo les dí clase de Matemáticas para nivelar sus estudios. ¿Anécdotas que recuerde cuando estudiaba en la facultad? Estábamos en un examen y uno de los compañeros le preguntaba al que se encontraba al frente: "dime la respuesta de la pregunta cuatro, ándale, ayúdame", ahí estaba tratando de sacarle la respuesta, entonces el que estaba adelante le dice: "préstame la prueba", se la da y entonces la avienta por la ventana desde el décimo piso de Rectoría; "profesor, se me voló la prueba", "¿cómo que se voló la prueba?", "mire ahí va volando", y la hoja se fue hasta abajo. ¿Cuántos alumnos de su generación egresaron? De mi grupo terminamos unos 26 o 28 aproximadamente. Uno se fue a trabajar a Nuevo Laredo como organizador de deportes de una empresa; otro se colocó en una empresa como jefe de personal; otros se fueron a muchas partes, incluso, la propia Universidad contrató a los egresados para organizar los deportes en las preparatorias y hasta en facu ltades, otros dirigieron la alberca. Pero desde el segundo año muchos de los alumnos se colocaron en las escuelas, en las preparatorias, en algunas facultades, los pedían para que fueran a organizar los deportes, había muchas oportunidades; incluso, había becas para estudiar en Estados Unidos; a mí me ofrecieron una beca para estudiar educación de deporte para adultos mayores en Italia, pero era imposible para mí, yo estaba muy encarrilado en el magisterio. Muchas veces yo sacrifiqué algunas oportunidades como el habenne ido a Italia con esa beca porque tenia a mis hijos, tenía mis años de servicio y no quería correr riesgos. ¿Y de las compañeras? Se fueron eliminando, la única que terminó fue la profesora Esther; ella se casó con el compañero Mario Segura "El Ninja", que fue alumno de nosotros, después entró a la Normal Superior, terminó y luego le dio por ser luchador. La Universidad reconoció sus actividades profesionales. Si, ya jubilado del magisterio fui llamado en 2005 por la Rectoría para recibir un recooocim iento: la Flama de la Verdad, una hermosa escultura en vidrio; fuimos la primera generación que recibió el Premio a la Excelencia en el Desempeño Profesional. Entre las cosas que hemos hecho tuve la fortuna, asi lo puedo expresar, que cuando llega a la gubematuraAlfonso Martínez Dominguez me nombra coordinador general de la Secretaría de Educación, para mí fue algo muy importante y pude llevar a trabajar a personas que sabía que iban hacer un buen papel, uno de ellos fue Óscar Almaguer, mi compañero de escuela; iniciamos en conjunto un libro de educación física. No sé si era una práctica muy usada pero los jóvenes decían: "¿quién te da deportes?", "el profe nomas llega, avienta la pelota y se va al puesto a tomarse una soda"; eso era lo que decían de deportes, entonces procuramos hacer el libro que no se publicó, porque a los tres años me nombran Secretario del Ayuntamiento de San Nicolás de los Garza, el Alcalde era Rogelío VilJarreal Garza. Dejé educación y entré al oficio municipal. En la actualidad soy cronista de Pesquería, mi pueblo, a raíz de eso hemos hecho dos libros por la Secretaría de Educación, otra colaboración sobre Pesquería en Nuevo León a través de sus municipios de Milenio y tengo muchos folletitos, 30 o 40, sobre el teléfono, la iglesia, la plaza, la presidencia municipal que ya forman una historia de Pesquería. ¿Qué representa para usted la Universidad Autónoma de Nuevo León? Estoy muy agradecido con la Universidad pues era una de mis ambiciones, eso es verdad, tener la oportunidad de ser universitario, aprendí lo que quería aprender y practiqué lo que quería practicar. Para mí tanta variedad de materias, desde Masaje o Nutrición, hasta Inglés, Contabilidad y Redacción; fue algo muy importante porque me ha servido de mucho toda la vida. La Universidad es lo máximo en lo que se refiere a instrucción y educación. Nos instruye con las materias que imparte y nos educa porque cambia tu comporta• miento completamente. A mí la Universidad me enseftó muchas cosas que había que practicar, primero, la ética profesional, es importantísima no defraudar a nadie; y segundo, el comportamiento de una persona que tiene que ser correcto. Mis hijos y mis hijas tienen carreras también muy importantes. nietos tengo 15, dos egresadas de química, una que va a tennínar medicina, una está MEMORIA / OCTUBRE Of 2012 �PERFILES en odontología, otro en economía, también tengo en secundaria unos más chicos. José Mario Elizondo Montalvo Estudió en la Escuela Primaria "Edmundo de Amicis" (1941-1947), en la Secundaria No. 1 "Moisés Sáenz" (1947-1950), titulado de la Normal Básica "lng. Miguel F. Martínez" (1950-1953), de la Normal Superior con especialidad en Matemáticas (1961-1965). Licenciatura en Organización Deportiva de la UANL (1974-1978) donde fue presidente de la Sociedad de Alumnos (1977-1978) y vicepresidente de la Asociación de Ex alumnos (1994-1995). Profesor de instrucción primaria en la Escuela "Diego de Montemayor", Monterrey, N. L. (1951-1953). Director de la Escuela Primaria "Profr. Félix B. Lozano", Buena Vista, Allende, N. L. (1953-1954). Profesor de instrucción primaria en la Escuela "Diego de Montemayor", Monterrey, N. L. (1954-1957). Profesor de planta (fundador) de la Escuela Secundaria No. 6 "Centenario de la Constitución" Monterrey, N. L. (1957-1958). Profesor de planta (fundador) de la Escuela Secundarla No. 7 "Fray Servando Teresa de Mier" Monterrey N. L. (1958-1967). Profesor de secundarla del "Colegio Justo Sierra", Monterrey N. L. ( 1960-1968). Profesor de planta de la Escuela Secundaria No. 2 "Lic. Octavlo Treviño", San Nicolás de los Garza, N. L. (1969-1972). Director fundador de la Escuela Secundaria "Juan l. Ramón", Gral. Escobedo, N. L. (1972-1976). Inspector de secundarias dependientes de la Secretaría de Educación y Cultura (1976-1991 ). Profesor de la Escuela Normal Nuevo León (1976-1982). Comentarista en el Programa "El Ancla del Tiempo" de la UANL, 89.7 FM (2003 a la fecha). Copartícipe del programa televisivo "Esto es Nuevo León", Canal 2 de Tele Net, Sabinas Hidalgo, N. L. (2002 a la fecha). Actividades Políticas Sindicales Secretario General de la Delegación D-11-16 de Maestros de la Sección 50 (1972-1974). Secretario General de la Delegación D-11-26 de Maestros de la Sección 50 (1975-1977). Delegado en el Congreso Nacional del Sindicato de Maestros en Guanajuato, Guanajuato (1976). Actividades Políticas Representante de la Comisión Federal Electoral en Pesquería, N. L. en las elecciones de Diputado Federal (1963). Delegado de la Quinta Asamblea Nacional Ordinaria de la CNOP en México, D. F. (1965). Secretario del Interior de la Federación de Organizaciones Populares en Nuevo León de la CNOP (1965• 1968). Coordinador General de la campaña para Diputado Federal por el 6' Distrito en Nuevo León del Lic. Jorge Treviño Martínez (1982). Coordinador General de la campaña para Alcalde de San Nicolás de los Garza, N. L. del Lic. Rogelio Villarreal Garza (1982). Asiste como Invitado junto con Integrantes ele su generación y egresados de Or¡anización Deportiva a la ceremonia de tnau¡uradón del nuevo edificio de la facultad, en enero ele 2010, Melchor valle Mendoza, Juan Manuel Valadez, Eduardo Cruz, José Mario Eltzondo y Vktor vtllarreal. ~Estoy muy agradecido con la Univenldad pues era una de mis ambiciones, eso es verdad, tener la OflOltuntdad de ser univenltarlo, apl'endi lo quería aprender y practique lo que quería practicar". MEMORIA , OCTIJBREOE:!012 En 2005 la Universidad Autónoma de Nuevo León le otorgó el reconocimiento la Rama de la Verdad, como Premio a la Excelencia en el Desarrollo Profesional. Funciones públicas desempeñadas Director del Rastro de Aves de la ciudad de Monterrey, N. L. (1967-1969). Coordinador General de la Secretaría de Educación y Cultura (Director de Educación) (1979-1982). Secretario del R. Ayuntamiento de San Nicolás de los Garza, N. L. (1983-1985). Oficial Mayor del R. Ayuntamiento de San Nicolás de los Garza, N. L. (1986-1988). Coordinador de la zona 2 del Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (1989-1995). Cronista Oficial del municipio de Pesquería, N. L. (1990). Secretario de la Asociación de Cronistas del Estado de Nuevo León (1996-1997). Vice presidente de la Asociación de Cronistas del Estado de Nuevo León (2006-2007). Secretario del Colegio de Cronistas e Historiadores de Nuevo León (2006-2007). Reconocimientos magisteriales Medalla Profesor Rafael Ramírez (1981). Medalla del Merito Docente "Maestro Ignacio Altamirano" (1991 ). Reconocimientos cívicos Medalla "Ciudadano Distinguido" otorgada por el R. Ayuntamiento de Apodaca, N. L. (2003). "Carreta del Trabajo" otorgada por la Hacienda San Pedro de la UANL (2004). Medalla "José P. Saldaña" otorgada por la Asociación de Cronistas del Nuevo León (2004). Medalla "Don Diego Díaz de Berlanga" al Trabajo y Perseverancia Nicolaíta otorgada por el R. Ayuntamiento de San Nicolás de los Garza, N. L. (2005). Medalla "Profr. Celso Garza Guajardo" otorgada por el Colegio de Cronistas e Historiadores de Nuevo León (2006). Reconocimiento a la Excelencia en el Desarrollo Profesional otorgado por la Universidad Autónoma de Nuevo León (2006). Medalla "Capitán Francisco de la Garza Falcón" al esfuerzo y la constancia en el trabajo otorgada por el pueblo de Pesquería (2009). Asociaciones a la que pertenece Socio fundador del Club Exploradores Osos, A.C. (1948 a la fecha). Presidente del Club Exploradores Osos, A.C. (1998). Respetable Logia Simbólica Luz y Progreso No. 63, San Nicolás de los Garza, N. L. (1958). Asociación de Cronistas Municipales de Nuevo León (1990 a la fecha). Colegio de Cronistas e Historiadores de Nuevo León (1999). Asociación del Heróico Colegio Militar (adherente) (1980) . Asociación Estatal de Periodistas "José Alvarado Santos" (2000). Club Deportivo Caza Tiro y Pesca de la CROC (1998). Radio aficionado con las nominales XE2-JME (1981 ). Secretario de la Academia de la Lengua Viperina (2003). Secretario de Investigación de Campo del Centro de Historia Oral (1984). Miembro fundador del Consejo de Historia y Cultura de Sabinas Hidalgo, N. L. (1997). Notas 1 La carrera de licenciado en Organización Deportiva fue aprobada por el Consejo Universitario en sesión del 4 de agosto de 1974. MEMORIA / OCTUBRE DE 2012 o �EFEMÉRIDES Pugna por establecer la Universidad Socialista SUCEDIÓ EN OCTUBRE 3/octubre/1997. Injcia el diplomado denominado El Debate Nacional que forma parte del programa de formación y educación que, junto al programa ed.itorial, llevarán a cabo de manera simultánea la UANL, la UdeG y la UNAM, a fin de contribuir a la discusión académica en tomo a las dificultades y retos que enfrenta el país en materia de comportamiento económico, evolucíón política y problemática social. El acto es presidido por el Rector Reyes S. Tamez Guerra y la doctora Estela Gutiérrez Garza en la Sala de Usos Múltiples de la Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Frías". 5-6/octubre/ 1957. El grupo de las Misiones Universitarias realiza gira por el murucipio de Mier y Noriega donde realiza labores de beneficio colectivo. La sección de Ingeniería hace el levantamiento topográfico del bordo de retención de la represa ubicada cerca de la población; la sección Médica aplica vacunas antitífica y antivariolosa e imparte pláticas de higiene; la sección de Odontología atiende pacientes y la sección de Biología instruyen a los campesinos en la mejora de cultivos de trigo y maíz. 9/octubre/1 945. Una numerosa comisión de estudiantes de la Escuela de Música se entrevista con el Rector Enrique C. Livas a quien expusieron el problema de la falta de director. Expresaron su deseo de que sea nombrado el profesor Antonio Ortiz, quien figura en la tema presentada por el Consejo Uoiversitario en donde también aparecen el profesor Josemaría Lujan y el profesor Quiroga, director de la Banda del Estado, aunque será el Gobernador Arturo B. de la Garza quien tome la decisión. 2 3/octubre /1980. Se aprueban en la Escuela Industrial y Preparatoria Técnica Álvaro Obregón cambios en la distribución de las materias que forman el plan de estudios en sus diferentes estudios técnicos, con el fin de que las materias técnicas puedan ofrecerse dentro de los primeros semestres y permitir a los alumnos que por diferentes motivos no pueden concluir sus estudios tener los conocimientos necesarios para ejercer alguna profesión técnica. MEMORIA / OCTUBRE DE 2012 . l 1934 j CONSTITUYEN FEDERACIÓN DE ESTUDIANTES SOCIALISTAS • • • • • • • • • • • • • l DE OCTUBRE. En junta celebrada en la Escuela León Tolstoi, queda constituida la Federación de Estudiantes Socialistas bajo la orientación del estudiante Leopoldo Suárez Ocañas, representante de la agrupación nacional Juventudes Revolucionarias. Se llega al acuerdo sobre tres puntos principales de trabajo de la FES: la apertura de la Universidad Socialista, la formación de brigadas culturales para dar a conocer en las clases populares la orientación socialista, y crear un órgano de publicidad con esos mismos fines. Suárez dijo que la orientación socialista en el aspecto educacional tiene el propósito de "preparar al pueblo para que en el futuro esté capacitado para tener las riendas del poder". • Rinde homenaje a su fundador ' ' 1965 ' CELEBRA ENFERMERÍA 50 Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL • Edut:acitfR tk cd!idad. Wl<""'J"V"'OOsorl<ú• l Centro, adscrito a la Secretaría de Extensión y Cultura, será el repositorio de la memoria documental y gráfica de la Institución como parte integrante de su patrimonio histórico. Una de sus labores es la recopilación de variada documentación emanada de las escuelas y facultades, así como de los institutos, centros de investigación y en general de las dependencias que integran la UANL y den testimonio de las tareas sustantivas de la Institución como son la docencia, la investigación, la difusión de la cultura y la promoción del deporte. Las piezas y/o unidades documentales que recibe este centro incluyen: E • Folletos y pliegos impresos Libros, infonnes, folletos, publicaciones bibliohemerográficas y documentos • Materiales gráficos impresos Catálogos, invitaciones, programas de mano, pósters y carteles • Materiales audiovisuales Videograbaciones, películas y grabaciones sonoras • Recursos visuales en formatos físicos y virtuales Fotografias en papel, negativos en 35 mm, diapositivas y digitales conservadas en cualquier tipo de soporte KifEMóRI ~ AÑOS DE VIDA 12 DE OCTUBRE. La Escuela de Enfermería inicia los festejos de su cincuentenario con un homenaje a su fundador: el doctor Jesús Maria González, en cuya tumba se deposita una ofrenda floral y se montaron guardias de honor. Henninia Hemández de Mares, primera titulada del plantel en 1918, destacó en una reseña histórica sus esfuerzos para crear la • escuela donde se capacitaran debidamente las • enfenneras. El Gobernador Eduardo Livas Villarreal • devela en la Sala de Artes una placa con el nombre • del galeno, cuyos principios, dijo, deben ser rectores • de quienes ejercen la profesión. Al acto asisten el • Alcalde de la ciudad Abiel Treviño, el Rector • Eduardo A. Elizondo y el Director del plantel • Nicandro Díaz Oropeza. Más tarde se sirvió un • banquete en los jardines de la Cervecería. • • • • , En sus funciones de promover y recuperar la memoria histórica, así como difundir el conocimiento amplio y crítico del pasado, edita el boletin mensual de divulgación histJrica Memoria Universitaria. UANL UNIVERSIOAD AUTÓN()\fA DE NUEVO LEO.',¡IJ. Los materiales se reciben en la planta principal de la Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Frias", Ave. Alfonso Reyes No. 4000 Nte., Col. Regina, C. P. 64290, Monteney, N. L., México. Tet: (81) 8329-4265. �HISTORIA DEL PRESENTE Estudiantes, maestros, investigado- 2012 25 de septiembre res, dirigentes del sindicato y auto- OOONEN A LA ESCUELA DE ridades universitarias celebraron un aniversario más de la Máxima Casa de Estudios. 19 de septiembre • TIRO CON ARCO NOMBRE DE MARIANA A VITlA --1 .,,,,g.¡;;,,¡.¡g ~ . DEBUTA ORQUESTA . DE MúSICA POPULAR n el Aula Magna de Colegio Civil Centro Cultural Universitario debutó la Orquesta de Música Popular como otro proyecto de la Secretaría de Extensión y Cultura. y llena un hueco, sin duda, al abarcar géneros para todos los gustos, desde las grandes bandas como a Agustín Lara, La Sonora Santanera o Marc Anthony; o desde rock y jazz hasta mambo, danzón y cumbia. Con 22 integrantes, la orquesta cuenta con un sonido poderoso, el maestro Pepe Ponce se encuentra al frente de la parte musical; mientras que Julio Sosa se hace cargo de la administrativa. El grupo lo forman además, Carlos Fuentes (piano), Juan Vázquez (bajo), Ángel Ramos (guitarra), Roger Nuncio (batería), lván Ponce (percusiones), Eugenio Rosales, Felipe E • • ·L Celebran con música y pastel . a comunidad universitaria se reunió en la Capilla Alfonsina Biblioteca Universitaria para entonar las mañanitas, acompañados por el mariachi "Cuautitlán" de la Preparatoria No. 7 y la Rondalla "Nota de Amor'' de la Preparatoria No. 15, al partir el Rector Jesús Ancer Rodríguez el monumental pastel del 79 aniversario de la UANL. A la celebración asistieron estudiantes, maestros, investigadores, diri,,,_.,...,...,..= gentes del Sindicato, secretarios y directivos de la administración central Y miembros de la Junta de Gobierno y de la Comisión de Hacienda. El mariachi "Cuautitlán" interpretó temas como Hermoso Cariño, A la luz de los Cocuyos y El Rey; y la rondalla ''Nota de Amor", Sentirme vivo, Me siento seguro y La música, bajo la dirección de Francisco Valleza Aranda. El Director de Actividades Estudiantiles, Raúl Colosio, destacó en una reseña histórica la fundación, promulgación de las cuatro Leyes Orgánicas, funciones sustantivas e impacto en la entidad de la Máxima Casa de Estudios. L 25 de septiembre • • • • • • • • a UANL reconoció la trayectoria deportiva de Mariana Avitia al designar con su nombre las instalaciones del Campo de Tiro con Arco del Polideportivo Tigres del Campus de Ciencias Agropecuarias. La alumna de la Facultad de Ciencias de la Comunicación develó la placa alusiva junto con el Rector Jesús Ancer Rodríguez, quien expresó que ·'todo lo que has logrado te convierte en un referente para los jóvenes no sólo de la Institución, sino del Estado". Mariana Avitia calificó de un honor recibir este reconocimiento. "Estoy muy orgullosa, saber que hay un campo que lleva mi nombre me hace sentir muy contenta y muy agradecida". Después recibió una réplica de la placa que señala el "reconocimiento a su trayectoria deportiva y en particular, por su participación en la XXX edición de los Juegos Olímpicos de Londres 2012 que llenan de orgullo a la Universidad y al Estado de Nuevo León" Al final realizó una serie de tiros de exhibición acompañada de los niños y niñas de la Escuela de Tiro con Arco. • • Celebra Ciencias Biológicas seis décadas de vida n su 60 aniversario, la Facultad de Ciencias Biológicas festejó con música de mariachi, pastel, la presentación de un libro y dos logros académicos. Primero, el Rector Jesús Ancer Rodríguez partió el monumental pastel donde se entonaron las tradicionales mañanitas, acompañado por el Director Juan Manuel Alcocer González. funcionarios, profesores y estudiantes de la Institución. Después se presentó el libro que recoge los hechos más sobresalientes de su historia titulado Facultad E Juan Ramón Garza Guajardo. Luego se llevó a cabo la mesa redonda de ex directores "60 años de forjar un futuro en la enseñanza de la biología" en la que estuvieron Humberto Sánchez Vega, Jorge Marroquín de la Fuente, José Juan Ortiz Hemández, Raúl Garza Chapa, Arturo Jiménez Guzmán, Maria Ana Garza Barrientos, Cipriano Reyes Garza, Luis Galán Wong, Reyes Tamez Guerra y José Santos García. Al final se realizó la ceremonia de reacreditación del programa de Biología y la acreditación de Biotecnología Genómica por el Comité de Acreditación de las Escuelas de Biología. Zamora, Jesús Rodríguez y Edwin Salazar (trombones), Jesús Ríos, Carlos Garza, Daniel Hcrnándcz y Femando González (trompetas), Arturo Ávila, Ariel López, Maira Garza, David González y Alberto Romero (saxofones), Valeria Garza, Yanko Esquivel y Julio Sosa (cantantes). 4 de sepb.;. em ....;. bre ...;__ _ _ _ _ _ _ _ _ - ~ - Distinguen competitividad de planteles e 1 Gobierno del Estado entregó el Premio Nuevo León a la Competitivi?ad a la Escuela Industrial y Preparatoria Técnica Alvaro Obregón (foto) y a la Preparatoria No. 7 de la UANL, durante la vigésima tercera edición. El reconocimiento oro fue otorgado a las preparatorias 8, 22, 23, Escuela Industrial y Preparatoria Técnica Pablo Livas, Escuela Industrial y Preparatoria Técnica Álvaro Obregón Unidad Monterrey y al CIDEB. La Preparatoria y Escuela Técnica Médica se quedó con el bronce. MEMORIA I OCTUBRE DE 2012 • • de Ciencias Biológicas. 60años deformación e investigación en la biología, 1952-2012, de Dinorah Zapata Vázquez y Celebran aniversario con rock sinfónico orno parte de los festejos de aniversario, la Orquesta Sinfónica de la Universidad ofreció un concierto con música de The Rolling Stones y The Doors, en la explanada de Ciudad Universitaria ante mil 500 espectadores, bajo la batuta del director invitado Claudio Tarris. Los arreglos fueron del maestro José Antonio "El Potro" Farias. El programa del ensamble fue transmitido en vivo a través de TV UANL Canal 53 y TV Nuevo León. • E MEMORIA I OCfUBRE DE 2012 �"La Universidad Canta" sdel Primer Concurso .ode la Canción FACULTAD DE MEDIC[NA Frente CuJtlllaJ Universitario A. c. I M-B-8-15 E S" (F.I.M.E.) ESTUD - • EDRO A T "º MAO A L Teatro de En 1976 el Departamento de Extensión Universitaria, dirigido por Jorge Rangel Guerra, convocó a los universitarios al Primer Concurso Universitario de la Canción. La respuesta de los jóvenes deseosos de exponer su talento como músicos, intérpretes y compositores hizo que el certamen fuera un éxito. Uno de los grupos participantes, como se aprecia en los carteles, fue MB815 que representaba las escuelas de Matemáticas, Biología, preparatorias 8 y 15 a la que pertenecían los hermanos Héctor David, Armando y Carlos Manuel Méndez Ram.írez y Ernesto Pérez, quienes del ámbito universitario forjaron una trayectoria musical. � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Año de publicación El año cuando se publico 2012 Número Número de la revista 33 Mes de publicación Mes cuando se publicó Octubre Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753868&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL, 2012, Año 3, No 33, Octubre 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Derbez García, Edmundo, Director Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Historia Educación Superior Educación Media Superior Archivo histórico Publicaciones periódicas Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Documentación y Archivo Histórico Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Derbez García, Alejandro, Diseño Martinez Chapa, Paula, Investigación Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/10/2012 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016107 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Aniversario UANL Escuela de Enfermería Facultad de Ciencias Biológicas Facultad de Ingeniería Civil Facultad de Orgnización Deportiva José Mario Elizondo Montalvo Orquesta Música Popular Universidad Socialista https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/328/14172/MEMORIA_UNIVERSITARIA._2012._Ano_3._No._32._0002016108.ocr.pdf 4f147be5f11850fa55cb541e47519d57 PDF Text Text Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL �MEMORIA • La Preparatoria 8 y su tiempo S n1 [LA VIDA YEL TRABAJO DELA UANLEN EL TIEMPO] POR ÜRAClELA SALAZAR REYNA * SEPTIEMBRE DE 2012 AÑO 111 / NÚMERO 32 3 POR GRACIELA SALAZAR REYNA UANL UNIVERSIDAD AlffÓNOMA DE NUEVO LEÓN~ Una publicación de la Universidad Autónoma de Nue"o León Dr. Jesús Ancer Rodríguez Rector lng. Rogelio G. Garza Rivera Secrelario General Dr. Ubaldo Oniz Méndez Secretario Académico Lic. Rogelio Villarreal Elizondo Secretario de Extensión y Cultura La Preparatoria 8 y su tiempo En un contexto de efervescencia mundial, marcado por movimientos revolucionarios, dictaduras y rebeldías que definen la época, nació la escuela en el seno universitario en 1967 para atender la población estudiantil de Guadalupe, N .L. Dr. Celso José Garza Acuña Director de Publicaciones E<lmundo Derbez García Director del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL 6 Edmundo Derbez García Editor Responsable Paula Marlinez Chapa. Magda Isabel Hernández Garza (invesligación). Maricela Beltrán Ríos. Cinthia Oiaz Garu (asistente) Diana Alonso Palacios (corrección y estilo) Jacob M. Rodríguez Redacción Dr. Raúl Garza Chapa PoR P AULA Alejandro Derbez García. Marisa Bustos García Diseílo MARTíNEz Y MAGDA IsABEL HERNÁNDEZ 26 Inauguran Centro de Agricultura Protegida 27 Medallistas Parapanamericanos en Paralímpicos de Londres 2012 Jesús Gerardo Dávila, Efraín Aldan,a Villa, Juan Ramón Garza Guajardo. Narce Dalia García Partida. Mayela Pérez Maldonado. JoséAlbeno Avi~a Reyes. Angélica Garza M. Colaboradores Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Circulación y administración BOLETÍN DEL CENTRO DE OOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANLMEMORIA UNIVERSITARIA. Año 111. Núm. 32. septiembre de 2012. Fecha de publicación: 15 de septiembre de 2012. Revista mensual editada y publicada por la Secrelaria de Extensión y Cultura a 1ravés del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL. Domicilio de la publicación: Biblioteca Universitaria Raúl Rangel Frias. Alfonso Reyes 4000 none. planta principal, Monterrey. Nuevo León. México. C.P. 64440. Teléfono: + 52 81 8329-4000, Ext. 6578 y 4265. Impresa por. Imprenta Universitariá, Ciudad Universitaria sin, San Nicolás de los Gana. N. L., México. C. P. 66451. Fecha de tenninación de impresión: 10 de septiembre de 2012. Tiraje: 1,000 ejemplares. Ntímero de reserva de derechos al uso exclusivo del litulo Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Memoria Universitaria otorgada por el Instituto Nacional del Derecho de Autor: 04-2010--071509450100-106, de fecha 15 de julio de 2010. Número de cenificado de licitud de titulo y contenido: 14,975. ISSN en trámile. Registro de marca a.nle el Jnstiluto Mexicano de la Propiedad Industrial: en U'ámite. Las opíniones y con1enidos expresados en los anículos son responsabilidad exclusiva de los au1ores. Prohibida su reproducción lotal o parcial. en cualquier forma o medio. del contenido editorial de este número. Impreso eo México Todos los derechos reservados ® Copyright 2012 memoriauanl@uanl.mx cedab@uaol.mx n 1967 llega a Monterrey y sus alrededores una de las nevadas más severas de la historia, el 9 de enero de ese año; nieva, también, con fuerza, en Ciudad de México y en Guatemala. Cerca de Acapulco, desde la sierra de Guerrero, el maestro de escuela Lucio Cabañas comienza una guerrilla. De nuestros vecinos del norte, The New York Times advierte que el ejército experimenta con secretos de guerra biológica; sigue la guerra en Vietnam, las protestas cunden por el mundo, incluso de los propios norteamericanos: en abril marchan miles de personas en San Francisco California; en Nueva York, Martín Luther King denuncia el genocidio perpetrado en Vietnam por el ejército estadounidense; en Houston, Texas, el boxeador Cassius Clay rehúsa ir al servicio militar; y las manifestaciones raciales llegan hasta Washington, DC. En la música, aunque, sesenta e inicio de los setenta son The Beatles y Rolling Stones; The Bee Gees lanza su primer single y The Doors estrena New York Mining Disaster 1941. Se erige el "infonnalismo" en la pintura abstracta (con Hans Hartung) y el Boom literario latinoamericano con Gabriel García Márquez, Cortázar y Fuentes, entre otros. Ciencia y tecnología están en su apogeo: se incendia el Apollo I al probarlo y mueren sus E astronautas; vuela por primera vez un Boeing 737. En Sudáfrica se realiza el primer trasplante de corazón. Más de 400 millones de personas, en 26 países del planeta, reciben, el 17 de julio, Ja primera transmisión de TV por satélite. La política mundial se mueve también: asesinan en Bolivia al Che Guevara. Mientras Dominica y Yemen del Sur proclaman su independencia del Reino Unido, un golpe de Estado instaura dictadura militar en Grecia; y en Oriente Próximo ocurre la Guerra de los Seis Días. Un año bastante bullicioso, declarado, por la ONU, Año Internacional del Turista. Es en este multifacético y galopante marco de invierno y verano intensos en la localidad; por la nieve uno y los incendios que llevan a más de 40 grados los días del otro; desde distintos ámbitos surgen solicitudes y propuestas en torno a lo que es imperante necesidad: más espacios para la educación media superior y superíor. La autoridad municipal de Guadalupe y un grupo de ciudadanos, constituidos en patronato, deciden reunir fondos necesarios 1 para la erección de la escuela - Preparatoria- que dará, decían, servicio a estudiantes de Guadalupe, Villa Juárez, Cadereyta Jiménez, N. L. y, probablemente, a población del sureste de Monterrey. Fungen como presidentes honorarios del patronato el Gobernador de N1,.1evo León, Eduardo Livas Villarreal; el presidente del 1 '"™º"' "'''""'"' º"º" . 1 3 1 �LA PREPARATORIA 8 Y SU TIEMPO Patronato Universitario, Manuel L. Barragán y el Rector de la Universidad de Nuevo León, Eduardo A. Elizondo2 • La directiva ejecutiva del mismo, integrada por los señores Nereo Ríos Cantú, Prof. Israel Cavazos Garza, Lino González Pérez y Benjamín Reyes Retana; como presidente, vicepresidente, secretario y tesorero, respectivamente. Para el 4 de marzo de ese 67 se inició la construcción de la que pretendía entregarse, cinco meses más· tarde, la primera etapa; el alcalde de Guadalupe3 inspeccionó los terrenos en la colonia Marte. Una semana después, el Club de Leones de Guadalupe entregó la primera aportación de la cantidad que se comprometieron sus socios a donar para construir el edificio4 . Casi dos meses después, a finales de abril, el nuevo Rector de la Universidad de Nuevo León, Nicolás Treviño Navarro, anunció su colaboración con el muñicipio de Guadalupe para continuar con el proyecto de la preparatoria que albergaría a 300 alumnos --<lel Fraccionamiento Buenos Aires, de Félix U. Gómez al oriente, asimismo de Guadalupe y los municipios señalados-; estiman funcione, provisionalmente, en un edificio de la Ciudad de los Niños a partir de septiembre de ese año. La,autoridad universitaria hizo hincapié en que lo docente y económico dependerán de la Universidad; del Ayuntamiento la habilitación de Primer Director Sabás Rodríguez talleres, mobiliario, y reacondicionamiento; "con posteridad se construirá - añade- un edificio donde se aloje definitivamente la preparatoria, en la colonia Marte"5 . Esta leve desviación de rumbo, en tiempo, se debe a una de las crisis presupuestales que cíclicamente hacen detener proyectos; en esos días, como ahora, la gente se quejaba del precio del huevo que andaba por las nubes, 4.99 el kilo. Entre dictaduras y movimientos revolucionarios latinoamericanos -en Ecuador, Colombia, Uruguay, Perú, Argentina, Chile, Nicaragua y otros- , tendientes a restaurar patrias e ideales de mejor vida para los pueblos, asesinan a Luther l(jng pero finaliza la guerra de Vietnam -----<:on derrota de EEUU y la renuncia, primera en su historia, de uno de sus presidentes, debido al caso Watergate-; la dictadura en España, con la muerte de Francisco Franco, también termina. Como a propósito el mundo celebra Waterloo cantando con el grupo sueco ABBA; México escucha a Serrat, Raphael, a los integrantes de la Nueva Trova; a Juan Gabriel y José José haciendo sus pininos. Surgen en Latinoamérica corrientes eclesiales de la liberación y el concepto "educación como práctica de la libertad"6; con lo cual, según Paulo Freire, el educando va adquiriendo -en esta pedagogía y con este método- conciencia de su participación en la historia; es decir, asume, conscientemente, su condición humana. Pareciera que tal mirada inspira el ánimo efervescente de los protagonistas en ese momento; además, coincidente con el pensar de Jaime Torres Bodet, quien pugna por la libertad de creencias, como principio indispensable y vital, asegura que la función de la educación es incorporar a los individuos a una vida plena, donde religión, moral, política y demás, se ponen en juego "despertando una vocación multiforme: la de la vida"7. Así resulta más fácil entender las fuerzas en juego cuando nuestra escuela está por nacer en el seno universitario. Casi mil 600 estudiantes no accedieron a la preparatoria por deficiencias presupuestales y falta de aulas; las existentes están saturadas. Sin embargo, los demandantes se movilizan; estudiantes, padres de familia y otros actores sociales insisten en que deben abrirse más espacios para educación media superior y superior; el gobierno del Estado decide resolver el sobrecupo con sus recursos económicos. Al mismo tiempo, la Rectoría anuncia la creación de la Preparatoria 8 en el Centro Escolar Torres Bodet8• Cuatro años y medio después, en 1972, el municipio de Guadalupe donó - ¿nuevamente?- un terreno a esta preparatoria, en el fraccionamiento Marte; las autoridades exploraron el predio, donde se encontraban -dicho del Lic. Manuel Peña Doria1O aulas, área administrativa y laboratorios9 . El Gobernador Eduardo Livas Villarreal escucha la petición de los padres de familia sobre la necesidad de crear la preparatoria. La comisión estaba encabezada por Alejandro Arroyo y Juan E. García. Después de su primer director, Ing. Sabás Rodríguez (1967-1970), y fundadores Prof. Tomás Rangel e lng. José Luis Gutiérrez Alvarado, pasaron ciclones, nevadas y sequías; han estado al frente de la administración de nuestra escuela nueve directores, incluyendo en este momento a la lng. Rosario Arriaga Meza. Cada gestión tuvo, sin duda, situaciones diversas qué afrontar y circunstancias qué aprovechar en beneficio de su comunidad; conformada hoy para todos más claro que nunca por los estudiantes, profesores, cuerpo intendente y administrativo, así como por los padres de familia, vecinos en torno de ésta y autoridades, tanto universitarias como civiles; responsables de la formación integral de nuestros alumnos en un medio propicio y lo más seguro posible. Es más, se elevó a rango constitucional en este 2012 la obligatoriedad de la educación media superior, ¡vaya si ha rendido frutos la conciencia! No está pasado de moda supeditar intereses particulares o de grupo, a los de la comunidad y la Patria; tampoco perseguir el anhelo de que cada estudiante de nuestra preparatoria adquiera, con una formación integral de aprendizajes, aptitud para el bien y el pensar, correspondiendo socialmente en derechos y obligaciones. Por eso festejamos el 45 aniversario con nuestros alumnos, 2 mil 580 -más de los que egresaban en 67 de las secundarias de Guadalupe-; trabajando con nuestros compañeros en mejor guiar y optimizar capacidades en la formación de su personalidad -diría Menchén Bellón- , mientras los chicos descubren la realidad y la cultura para tener una vida satisfactoria. En consecuencia, ganar juntos, por qué no, reconocimiento externo; ponderando la calidad del trabajo en equipo por el bien común, profesional y humano. Guadalupe, Nuevo León, 4 de septiembre de 2012 * Maestra de la Preparatoria 8 de la UANL Notas 1 "'El patronato reuniría un millón 200 mil pesos"", en El Norte, 9 de febrero de 1967, B (p. 10). 2 Renuncia semanas después y es sustituido en la Rectoría por el· lng. Nicolás Treviño. "'Renuncia a la Rectoría de la Universidad el Lic. Elizondo", en El Norte, 23 de febrero de 1967, B (p. 11). 3 Alfredo González Treviño es acompañado por los integrantes del patronato. "Inician los trabajos para construir la Preparatoria de Guadalupe, N. L.", en El Norte, 4 de marzo de 1967, B (p.10). 4 El presidente del Club, Rubén Luna Ponce, entrega 46 mil pesos como adelanto de 100 mil que aportarán personalmente los socios. "Dan suma para Preparatoria", en El Norte, 12 de marzo de 1967, B (p. 9). 5 Rector y Alcalde de Guadalupe, con otras personas, inspeccionan el inmueble en Ciudad de los Niños, lo consideran adecuado para el propósito. "Habrá otra preparatoria en ciudad Guadalupe", en El Norte, 29 de abril de 1967, B (p. 8). 6 Freire, Paulo (1980). Pedagogía del oprimido (Trad. Jorge Mellado) 25 ed. México: Siglo XXI. 7 Citado por Luciano Cano Bárcenas, "El pensamiento humanista de Jaime Torres Bodet" Recuperado de: http: 11 www.ensayistas.org I critica/ generales/ C-HI mexicolbodet.htm. 8 Desplegado. El Porvenir, 27 de agosto de 1967, segunda sección, (p. 1). 9 Acuden a inspeccionar el terreno el Rector, Ulises Leal Flores y, el Alcalde de Guadalupe, Pablo Serna Treviño, con otros funcionarios. "Terreno en Guadalupe a la UANL, para una preparatoria", en El Porvenir, 16 de febrero de 1972, (p.23). MEMORIA I SEPTIEMBRE DE 2012 MEMORIA SEPTIEMBRE DE 2012 5 �Dr. Raúl Garza Chapa ······························································································································ PRIMER BIÓLOGO TITULADO Y DIRECTOR DE CIENCIAS BIOLÓGICAS ······························································································································ PoR P AULA MARrtNEz CHAPA Y MAGDA I SABEL HERNANDEZ Si bien no formó parte de la primera generación, con base a su dedicación y tenacidad, tuvo el privilegio de ser el primer biólogo en obtener su título con la primera tesis de investigación realizada en la Facultad de Ciencias Biológicas, además como estudiante resintió la vida errante de una institución en ciernes, situación que como director remedió al gestionar la construcción del edificio sede en Ciudad Universitaria. Dónde nació y cuándo? Nací en la ciudad de Reynosa, Tamaulipas, el 30 de abril de 1935; fui el menor ( , de una familia de cuatro hermanos varones. Mi padre, Fidel Garza Garza era mecánico constructor de plantas maquiladoras de algodón, y mi madre, Guadalupe Chapa de Garza, siempre se dedicó al hogar y al cuidado de la familia. Tuve tres hermanos mayores; yo soy el más chico de todos ellos. ¿En dónde hizo sus estudios básicos? En la ciudad natal estudié la primaria, en fa Escuela Lauro Aguirre, y la secundaria en la José de Escandón, la que era considerada una de las mejores en el país. ¿Y la preparatoria? El bachillerato lo realicé en el Colegio Civil de la Universidad de Nuevo León, actualmente la Preparatoria número l . ¿Usted ya tenía conocimiento de la preparatoria antes de llegar aquí? En la zona noreste de nuestro país, Monterrey siempre ha sido un centro cultural de mayor atracción; además un hermano mayor había venido a estudiar la carrera de Medicina, entonces • MEMORIA / SEPTIEMBREDE2012 era lógico que viniera al Colegio Civil. En ese tiempo no había examen de admisión, lo único que se pedía era que hubiera un buen promedio, factor del que no hubo ningún problema porque a mí me tocó ser primer lugar en la escuela secundaria. Hubo una muy buena recepción en el Departamento Escolar de la Universidad; en ese tiempo estaba el Lic. Vicente Reyes y él tenía mucha experiencia en poder reconocer inmediatamente a los candidatos a ingresar, entonces entré al área de Ciencias Biológicas que le llamaban en ese tiempo Bachillerato de Medicina. Además de estudiar, como era lógico, participé en actividades de política estudiantil que era muy común; en el caso de las actividades académicas, me tocó ser de cierta forma líder de los grupos de casi todas las áreas: matemáticas, química y biología, en los laboratorios siempre seguían los pasos que yo iba d~ndo Fui en la Caravana Universitaria a la Ciudad de México para agradecer al Presidente Miguel Alemán la donación de los terrenos que actualmente ocupa la Ciudad Universitaria; el Gobernador era el Dr. Ignacio Morones Prieto y el Rector era el Lic. Raúl Rangel Frías. MEMORIA / SEPT IEMBRE DE 20 12 �Raúl Garza Chapa (tercero de izq. a der.) luciendo el uniforme de gala del batallón militar de Colegio Civil en 1951. Siempre he tenido un gran interé~ sobre las ciencias (Matemáticas, Biología. Química, Física) ... Por eso elegí la carrera de Biólogo, para poder interactuar con todas éstas ciencias. ¿Qué maestros recuerda del bachillerato? Para mí todos los maestros eran importantes, algunos con mucha experiencia profesional y otros eran estudiantes de años superiores de todas las carreras profesionales que existían en ese tiempo, estoy hablando de los años 1951-1953. En aquel tiempo no había maestros de tiempo completo, eran maestros que se dedicaban más que todo por amor a su cátedra y no buscar un modus vivendus; claro, había algunos maestros de tiempo completo como el director del Colegio Civil, el Lic. Genaro Salinas Quiroga, el secretario y los prefectos, pero la mayor parte de los maestros iban por horas y más que todo por amor a la Universidad. ¿El ambiente estudiantil cómo era? Era muy agradable, muy disciplinado; la población femenil en el bachillerato era mínima, entre los tres grupos del área de medicina, biología, yo creo que no había ni nueve mujeres y las respetábamos, las veíamos como si fueran nuestras hermanas, incluso si había actividades en que salíamos tarde alguno de nosotros las acompañaba hasta su domicilio. ¿Recuerda alguna anécdota del bachiUerato? Teníamos una nevería cerca de la plaza del Colegio Civil, que se llamaba Acapulco y era nuestra distracción, pero no había mucha atracción por centros de vicios, la única atracción que no era ningún vicio, era un deportivo, era un juego de billar que estaba cerca, era muy interesante en ese caso, el dueño de ese billar nos daba 10 minutos gratis para jugar por una boleta de aprobado del Colegio Civil. Lo curioso es que yo tenía necesidad en los veranos de ir a trabajar -como era el caso de la mayor parte de los estudiantes universitarios- para conseguir algún recurso económico para poder sostener los estudios; entonces le dejaba a unos de mis compañeros la responsabilidad de recoger y enviar mis boletas a mi cuidad natal, entonces yo veía que llegaban las boletas perforadas y no me explicaba por qué, pero era que en el billar te las perforaban para que no las volvieran a utilizar por segunda ocasión. ¿Recuerda alguna otra? En ese tiempo era obligatorio que los estudiantes lleváramos corbata y saco, entonces como aquí la temperatura siempre ha sido caliente, había un prefecto que nos estaba vigilando que si estábamos sin corbata y sin saco nos sacaba de la escuela; entonces una vez me regalaron una guayabera y lo que hice fue ponerme una camisa con corbata y la guayabera la usé como saco; entonces vino el prefecto, me vio y no pudo decirme nada porque en realidad llevaba un saco, era la misma guayabera. ¿Cuál es el motivo por el que ingresó a Ciencias Biológicas? El principal motivo para el ingreso fue el interés que siempre tuve y sigo teniendo sobre las ciencias (Matemáticas, Biología, Química, Física) y la única carrera profesional que me daba la oportunidad de interactuar con todas estas ciencias era la de biólogo. La única que no me gustaba mucho era la cuestión de leyes y filosofia. Posteriormente el área de la Genética me dio una mayor oportunidad de interactuar con todas la ciencias básicas. En el bachillerato obtuve el primer lugar de todos los grupos de biología - le llamaban de Medicina- y en lugar de inscribirme en la Facultad de Medicina lo hice en la hoy Facultad de Ciencias Biológicas. Lo que pasó fue lo siguiente. Como lo mencioné anteriormente, Raúl Garza Chapa (extrema derecha) con un grupo de estudiantes y pasantes en la escuela de Ciencias Biológicas, cuando se encontraba en el local de la calle Hidalgo. Francisco Cavazos, José Ortíz, Arturo Jiménez, Edgar Tavitas, María Candelaria de las Camelias, Salvador Contreras, Rubén Sosa, Manuel López y Jorge Marroquín. durante el receso de verano la tendencia era trabajar y conseguir recursos económicos para continuar con los estudios, por ese motivo regresé tarde cuando se hicieron las inscripciones en la Universidad. Cuando fui al Departamento Escolar, el Lic. Vicente Reyes me dijo -en ese tiempo había un ambiente muy familiar con los directivos- : "pero Raúl ya llegaste tarde, pero no te preocupes, ya estas inscrito en Medicina". "Licenciado, yo no voy a Medicina", "¿cómo que no vas a Medicina, si sacaste el primer lugar?, tienes que ir a la Facultad de Medicina", "rto, yo voy a la carrera que se acaba de abrir en Biología", "pero el director de la Facultad de Medicina (Dr. Serapio Muraira) se va a enojar, tienes que ir personalmente". Efectivamente estaba enojado, no lo convencí. "¿Cómo te vas a ir con el Dr. Eduardo Aguirre Pequeño?" Él era el director del Instituto de Tnvestigaciones Científicas y fue quien promovió la formación de lo que ahora llamamos Facultad de Ciencias Biológicas. Entonces fue una razón meramente personal, por el gusto de buscar diversidad y conocimientos nuevos. Aquí quiero hacer un preá1T,1bulo. En esos años la Universidad de Nuevo León desarrollaba los Cursos de Verano, se invitaban a grandes perso- nalidades internacionales y nacionales; en el área de Biología se invitaron a los maestros Enrique Beltrán, Eduardo Caballero, Rafael Martín del Campo; claro a nosotros nos interesaba también la cultura general y acudíamos a las pláticas de Filosofía, de Leyes, claro a mí en lo particular me llamó más la atención el área biológica. El Dr. Eduardo Aguirre Pequeño también participó en los cursos de verano con la idea de atraer alumnos a la carrera nueva. Por fin abrió la carrera que no era de biólogo,- le llamaron Maestro en Ciencias Biológicas y formaba parte de la Facultad de Filosofia, Ciencias y Letras. Los maestros que venían de la Ciudad de México -y nosotros mismo que teníamos un cierto criterio de ser Maestro en Ciencias Biológicas- nos consideraban como un maestro normalista que teníamos un título profesional universitario; entonces se autorizó que si la carrera era de biólogo, como estaba en la Escuela Nacional de Ciencias Biológicas del Instituto Politécnico Nacional y en la Universidad Autónoma de México, se cambiara el nombre de la carrera a biólogo, con el tiempo nos independizamos de la Facultad de Filosofia, Ciencias y Letras, y tuvimos nuestro propio director que fue el fundador el Dr. Eduardo Aguirre Pequeño. MEMORIA / SEPTLEMBRE DE 2012 MEMORJA / SEPTIEMBRE DE2012 �PERFILES ¿Cuántos alumnos ingresaron en esa segunda generación y cuántos terminaron? Ingresamos cuatro y terminamos cuatro. Pienso que nos identificamos desde el principio y todos teníamos fuerte motivación por la enseñanza y la investigación. Después de egresados todos continuamos con deseos de superación y obtuvimos diferentes posgrados como doctorados y especia1idades profesionales. Pienso que ha sido la mejor generación. ¿Qué maestros tuvieron? Como alumnos de la Facultad de Ciencias Biológicas, tuvimos como maestros a profesionistas que trabajaban o habían trabajado en el Instituto de Investigaciones Científicas, entre ellos el Dr. Eduardo Aguirre Pequeño, Dr. Jeannot Stern, Dr. Raúl González, Prof. Alfonso Reyes Aurrecoechea, QBP Arturo Elizondo, Ing. Francisco Garza, química Minerva Quiroga, Dr. Amoldo Olivares. Como maestros de tiempo completo tuvimos a los biólogos Rodolfo Félix y Paulino Rojas Mendoza. Como estudiantes con motivación por la ciencias y la investigación tuvimos la oportunidad de tener varios maestros durante los Cursos de Verano que organizaba la UANL, entre ellos puedo mencionar a los doctores Eduardo Caballero, Rafael Martín del Campo, Enrique Beltrán, Bernardo Villa, etc. Durante el invierno siempre venían los doctores Eduardo Caballero, Rafael Martín del Campo, Bernardo Villa. ¿Qué aulas ocuparon? Durante los primeros tres años los alumnos utilizábamos los primeros dos pisos del Instituto de Investigaciones de la UANL en el Obispado. Cuando ya era independiente de la Facultad de Filosofía, Ciencias y Letras, hubo un crecimiento de la población estudiantil y se creó la Preparatoria No. 2. En la Universidad antes solamente existía el Colegio Civil con la escuela diurna y nocturna, entonces al crearse la Preparatoria No. 2 la demanda de estudiantes era tan grande que se buscó un edificio que le diera cabida a esta población, y el área más susceptible era la que ocupábamos nosotros, el Instituto de Investigaciones Científicas y la Biblioteca Central de la Universidad. Entonces se cambió la biblioteca al sóta- no ubicado a espaldas del Palacio de Gobierno, y a nosotros nos dieron un edificio que se alquiló en el centro de la ciudad, el cual no cumplía con todos los requerimientos necesarios; no teníamos buenos laboratorios, no teníamos suficiente área como para tener el Museo de Historia Natural que era esencial para la carrera de biólogo. Después de ello, algunos dicen que por problemas administrativos no se pagaba la renta, entonces tuvimos que emigrar a otro edificio y así anduvimos. Después de estos tres años se tuvo una peregrinación en tres edificios que fueron rentados en el centro de la ciudad: en la calle de Hidalgo, en la calle de Padre Mier y en la calle de Matamoros; de este último siendo yo director de la facultad, se consiguió que el CAPFCE construyera el primer edificio en la Ciudad Universitaria; y el Patronato Pro Laboratorios y Talleres de la UANL construyó las aulas y equipó los laboratorios en el edificio. ¿Esos cambios les afectaron como alumnos? No hubo irregularidades en las clases, lo que sí hubo fue en los maestros, había necesidades sobre todo en tercero y cuarto año, donde se veía lo más interesante e importante de la carrera; no se tenían maestros apropiados, entonces se invitaron a dos diación atómica que la ciudad de Monterrey estaba recibiendo, porque en esos años hubo muchas explosiones atómicas alrededor de mundo, entonces por inquietud de nuestro país se invitó al Dr. Stem para que analizara qué tanta radiación podíamos recibir. Las placas captadoras de partículas es lo que nosotros conocemos como papel scotcb que tenía más o menos 30 centímetros, recortábamos unos cuadros y los exponíamos en diferentes áreas de la ciudad; poníamos esa muestra a incinerar a 800 grados centígrados y en un dispositivo especial lo metíamos en un contador de Geiger. Afortunadamente éramos capaces de detectar una explosión atómica que se hacía en Siberia, basta acá llegaba el impacto. Se reportaba al Departamento de Física de la Universidad Nacional Autónoma de México y ellos hicieron un reporte ante la Organización Mundial de la Salud en las Naciones Unidas; esa fue mi participación, porque mi inquietud siempre fue aprender algo más. ¿Cuáles fueron los laboratorios o departamentos que existían? Desde el inicio se utilizaron los laboratorios que tenía el Instituto de Investigaciones: de Micro- biología, Química y Taxidennia. Durante la peregrinación por diferentes edificios de la ciudad, se improvisaron algunos laboratorios como el de Botánica, Invertebrados, Química, Microbiología, Ictiología, Mamíferos, etc. En el nuevo edificio en la Ciudad Universitaria se iniciaron los laboratorios de Botánica, Invertebrados, Vertebrados, Microbiología, Química, Algas, etc. ¿Practicó aJgún deporte? Siempre me han gustado los deportes en equipo, entre ellos el volibol, en el que fui seleccionado nacional durante mi servicio militar; basquetbol, beisbol y futbol americano. Como deporte individual me gusta caminar. ¿Hicieron viaje de estudios? En principio fueron a la zona citrícola, la presa de la Boca, sierras próximas a la ciudad de Monterrey. Cuando venían de visita de estudios, los alumnos de la Escuela Nacional de Ciencias Biológicas del IPN, visitábamos junto con ellos diferentes industrias del área metropolitana. Durante el verano del primer año escolar 1953-1954, los cuatro alumnos de mi generación conseguimos que el Director General del Instituto Politécnico maestros de la Universidad Autónoma de México: a Paulino Rojas y a Rodolfo Félix Estrada para que vinieran a impartirnos cursos a ese nivel. ¿Cuál era el horario de estudios? Normalmente de siete de la mañana a siete de la tarde; los fines de semana se programaban trabajos de campo. ¿Qué maestros recuerda? El que más pudiera haber influído fue el fundador de la carrera: el Dr. Eduardo Aguirre Pequeño; era muy entusiasta, lo que yo veía era que te estimulaba por un área y al mismo tiempo en otra y en otra, mentalmente era mucho muy creativo. A mí en lo particular me estimuló mucho. Otro de los maestros que era de tiempo completo fue el Dr. Jeannot Stem, él era entomólogo, especialista en fermentaciones, pero al mismo tiempo tenía un conocimiento de ciencias muy amplio. Yo me le acerqué, como es natural, el alumno con inquietud debe acercarse al maestro, el Dr. Stem había conseguido un presupuesto para investigar la cantidad de ra- De mano del Presidente Adolfo López Mateos, recibe su título de Maestría en Ciencias, el primero en toda la República, por la Escuela Nacional de Agricultura de Chapingo, en 1962. MEMORIA / SEPTIEMBRE DE 2012 MEMORIA / SEPTIEMBRE DE 201 2 �NATIJNQQN ~ 00 OCM~TR.O TENL'R H.E· CIIC6~ ~"l'VDIQ) .RillLAMfu.~ Y HA· BL'RSIDO APDAro.EHLLEXWNmtSJO- \- lliQVJ;SWI'ENTO ~Dl~ Dtro6EIS YDIECKr CUODDICltM.BR.L'}) MJL.NOVECIBNrc6 ClllCVtN· TAYSl..6'1: ,6IGVN(O~NC1t\SA.UCH.JV.A.DA6 b1H,Afilr.Rh· TAR.I~ OliNIR.A~.BLl MlS~lA. YNIYCRSlTh\D~ 1, DADO f;N MOiTERIU:;\'. NV11'0 L.6DN Ji1 N\'11't 9DI· CU:MfiR.ti .H ~1l1.NOV 6l'l.t:.NT<.~ CINCYENTA YOCliO. "t A cinco años de iniciada la Escuela de Ciencias Biológicas, dió sus primeros frutos, cuando los días 16 y 18 de diciembre dé 1957, Garza Chapa perteneciente a la segunda generación, sustentó su examen profesional con la tesis: Aportaciones al conocimiento de la pudrición texana de la raíz, Phymatotrichum omnivorum. Tratamiento del suelo y de la semilla con fungicida. El tema del examen práctico versó sobre la preparación y observacion de Micelio Phymatotrichum omnivorum y microfotografía. El jurado estuvo integrado por el Dr. Eduardo Aguirre Pequeño como presidente; Paulino Rojas secretario; el Dr Jeannot Stern, Rodolfo Félix Estrada y Eduardo Plancarte MEMORJA I SEPTIEMBREDE2012 MEMORJA / SEPTIEMBREDE2012 �Como director inaugura el edificio de la facultad en marzo de 1969 junto con el Gobernador Eduardo Elizondo Eduardo Aguirre Pequeño, Francisco Treviño, el Rector Héctor Fernández, y Ramón Cárdenas Coronado. ' Nacional nos concediera estar dos meses en el internado del IPN, y durante este verano acudimos a algunas prácticas y viajes de estudio con los alumnos del IPN; visitamos varias veces el Instituto de Biología de la UNAM y tuvimos la oportunidad de platicar con investigadores de varias especialidades. El Dr. Eduardo Caballero, que era investigador del Instituto de Biología y maestro de la Escuela de Ciencias Biológicas del IPN y de la Facultad de Ciencias de la UNAM, organizó un viaje de estudios con los alumnos de las tres escuelas de Biología, y por primera vez fuimos juntos en un viaje de estudios al lago de Xochimilco. Esta ha sido una experiencia única que nunca se ~a hecho de nuevo. Al final de los estudios los cuatro alumnos de esta generación fuimos con el biólogo Paulino Rojas al Estado de Veracruz y a la costa del mismo Estado. Posteriormente el Dr. Stern consiguió un apoyo financiero para estudiar la situación agrícola algodonera en Matamoros, Tamaulipas; estaban muy interesados en una enfermedad que hasta la fecha es muy desastrosa, y no solamente en el algodón sino en muchas plantas, conocida como la pudrición texana de la raíz, provocada v,or el hongo Phymatotrichum omnivorum. El necesitaba ayuda, de inmediato me apunté y además de andar recolectando muestras y de hacer estudios de microscopía, vimos si podíamos hacer algún fungicida o algún tratamiento para la semilla del algodonero a fin de disminuir los riesgos de la enfermedad, porque mata a la planta. Fue una época muy interesante, como se necesitaba una persona que en cierta forma tuviera capacidad de ir al campo, mi padre que era mecánjco, me facilitó un vehículo de transporte, una camionetita Ford 1929. Ese proceso de investigación me sirvió como tesis profesional. La parte práctica del examen profesional fue el 16 de diciembre de 1957 y la disertación ante el jurado de examen profesional el 18 de diciembre. Con este hecho se marcan dos cosas: el inicio de la investigación científica en la Facultad de Ciencias Biológicas y el primer biólogo, que ese fui yo. ¿Qué significa para usted ser el primer titulado de biología? El haber sido el primer titulado en la Facultad de Ciencias Biológicas significó para mí el haber demostrado que con esfuerzo, trabajo, dedicación y tenacidad se puede lograr obtener las metas antes que otros que aparentemente tienen más tiempo y experiencia. Siempre he intentado ser el primero, así lo hice para mi examen de Maestría en Ciencias en el Colegio de Posgraduados en Chapingo, México, fui el primer titulado en la especialidad de Fitopatología. Para mí representó un peldaño más para seguir adelante en el área de investigación. El doctor Stem por su edad falleció en 1958; yo tuve que sustituirlo en algunas clases que daba en la facultad, claro, yo había tenido un poco de experiencia en la preparatoria porque siempre me gustó dar clases. ¿Y la maestría en Chapingo? Cuando se creó el Colegio de Posgraduados en la Escuela Nacional de Agricultura de Chapingo, México, fui de los primeros alumnos que entramos a la Maestría en Ciencias, estuve un buen tiempo allá y con tan buena suerte que saqué el primer lugar en calificaciones de todos los estudiantes y, como mencioné, fui el primero en presentar el examen de Maestría en Ciencias en la especialidad de Fitopatología. Tuve el honor de ser el primero al que un Presidente de la República, en este caso el Lic. Adolfo López Mateos, entregó el título de Maestría en Ciencias. ¿Cuáles fueron los momentos más difíciles para la facultad? Pienso que durante el tiempo de peregrinación de la facultad en los edificios de renta de la calle de Hidalgo y Padre Mier y la separación de la misma del Instituto de Investigación fueron los años más dificiles; se inscribieron pocos alumnos, falleció el Dr. Stem y los biólogos Paulino Rojas y Félix Estrada renunciaron como maestros al recortarse por algún motivo los recursos económicos; al mismo tiempo dos maestros jóvenes como el biólogo Ortíz y yo salimos de la ciudad para obtener la Maestría en Ciencias. En nuestra generación no tuvimos ese problema, pero las generaciones posteriores de estudiantes del tercero y cuarto año se retrasaron en sus estudios porque estuvieron limitados en los maestros necesarios para impartir diferentes materias. Cuando regresamos hubo necesidad de que impartiéramos cuando menos seis cursos cada uno en dos años escolares diferentes; en los cuales no se había tenido maestros que los impartieran. Teníamos que estudiar un poco más de lo que regularmente se estudia, fue una experiencia bastante buena por el esfuerzo que se tuvo que hacer para preparar el material tanto teórico como práctico para estos cursos. Al mismo tiempo las autoridades universitarias pensaron cerrar la facultad y no otorgar más presupuesto. Esto fue durante los años de 1957 a 1960, pero afortunadamente salimos adelante, en dos meses o dos meses y medio tuvimos que nivelar los diferentes cursos. La exigencia del Departamento Escolar de la Universidad fue que para septiembre de 1960 los que estaban en cuarto año tenían que ser pasantes y los tercero entrando a cuarto. Se empezaron a integrar otros maestros que habían salido y comenzamos a elevar el nivel de la facultad. Realizó importantes innovaciones en la facultad, como establecer el sistema de crédito y pasar del sistema anual al semestral, lo que dio mayor flexibilidad a los estudios y conexión con otras facultades. Aquí, en 1968. MEMORIA / SEPTIEMBRE DE 2012 MEMORIA / SEPTIEMBRE DE 2012 �PERFILES ¿Y después doctor? Yo seguí dando clases por cierto tiempo. Mi aspiración era seguir superándome académicamente, quería tener el máximo grado de estudios que es un Doctorado en Ciencias, para hacerlo tuve que pedir apoyo a la Fundación Rockefeller, pero muchos de los maestros míos en la maestría y los directivos de la fundación me dijeron: "para poder darte esa beca tienes que venirte como maestro al Colegio de Posgraduados de Chapingo", de donde había salido y resultó, otra vez, que fui el primer egresado que fue maestro del Colegio de Posgraduados. Continué un año como maestro de posgrado y en febrero de 1963 nos fuimos a la Universidad de Minessota, en el área metropo1itana, lo que llaman las torres gemelas que son Minneapolis y Saint Paul, fue un clima totalmente diferente con temperaturas de 15 y 20 grados bajo cero, con nevadas terribles como la de 1963. Yo estuve con mi esposa, tuvimos un hijo y con el apoyo de ellos dos, el Doctorado en Filosofía, que así se llamaba, que nonnalmente dura de tres a cinco años, lo saqué en dos años y medio. Al sacar mi grado de doctor en 1965 regresamos a Monterrey; yo regreso a la Universidad donde se me presentó la oportunidad de ser nombrado Director de la Facultad de Ciencias Biológicas, que en ese entonces estaba ubicada en la calle Matamoros y Dr. Coss, no era un edificio muy adecuado para tener nuestros laboratorios, nuestras colecciones de historia natural, y la población estudiantil estaba aumentando. ¿Cómo surgió el nombramiento de director? Bueno, era común que cuando había cambio de gobernador, había cambio de rector, y con frecuencia cambio de directores. Entró como Gobernador Eduardo Elizondo y se me pidió que tomara posesión de la dirección de la facultad. Fue el tiempo en que tuvimos que hacer los contactos necesarios para ver la posibilidad de que se nos entregara un edificio y que pudiéramos estar más estables. Había un comité llamado CAPFCE que se dedicaba a la construcción de edificios para escuelas primarias y por medio del Patronato Universitario se pudo conectar, me dijeron: "si lo vamos a ayudar con un edificio de tres pisos", que fue el inicio de la Facultad de Biología en Ciudad Universitaria, eran nada más aulas. De buena suerte tenia amistad con el Presidente del Patronato Pro Laboratorios y Talleres Centrales de la Universidad, el Tng. Nicolás Treviño, que habíamos sido compañeros de preparatoria, y me dijo: "yo consigo material de laboratorio para las facultades que lo necesitan, te voy a dar la mano" . Entonces se construyó el edificio; el CAPFCE hizo el primer piso con pizarrones; el segundo MEMORJA / SEPTrEMBRE DE 2012 de administración y en el tercero, con ayuda del patronato, se construyeron los laboratorios iniciales. La construcción del primer edificio para la Facultad de Ciencias Biológicas en Ciudad Universitaria dio la oportunidad a maestros y alumnos de interactuar con otras facultades y carreras profesionales. También empezaron a integrarse los maestros egresados de la facultad que habían hecho grados académicos fuera, un maestro que se había jubilado, el Doctor Eduardo Caballero y Caballero, lo tuvimos de regreso y entonces comienza ahora sí el despegue. ¿Cuéntenos la razón del cambio de nombre de la carrera de Biólogo Bacteriólogo Parasitólogo y su aprobación por el Consejo Universitario que usted gestionó? Tiempo atrás se había formado con un director anterior la carrera de Biólogo Bacteriólogo Parasitólogo (BBP) y así fue aprobada en el Consejo Universitario; cuando fui director acudí a la Dirección General de Profesiones a tratar de abrir un libro de registro profesional para la carrera y me dijeron: " no, no existe, - la carrera no era reconocida por la Dirección de Profesiones de la Secretaría de Educación Pública- si lo quieres abrir será un proceso legal muy largo y muy costoso, pero tenemos un libro de la carrera de Químico Bacteriólogo Parasitólogo (QBP)", era una carrera de mucho prestigio que yo conocía bien. Lo que me recomendaron fue cambiar el nombre de BBP a QBP, fue una lucha en el Consejo Universitario pero lo que queríamos era garantizarles a nuestros estudiantes que tuvieran un libro de registro profesional y un colegio y lo logramos. ¿Cuáles fueron los motivos de la creación de la carrera de QBP? Siempre es motivo de superación académica el tener diversidad en los estudios que se ofrecen en una facultad, y la creación de la carrera de QBP inició esa diversidad, la que actualmente sigue cuando nuestros alumnos continúan abriendo nuevas opciones de estudios de pregrado y posgrado. ¿Qué otra medida realizó? Otro hecho interesante que logramos en esas fechas fue el implantar dos cosas: de un plan anual pasar al ciclo semestral y, además de ello, la aplicación del sistema de créditos académicos y secuencia de los cursos en las dos carreras de la facultad. Eso nos dio mucha flexibilidad. Para una materia relativamente sencilla eran menores los créditos a una materia que requería más esfuerzo; además teníamos créditos académicos por la parte teórica y por la parte práctica. Se facilitaba mucho la carga que tenía que llevar el estudiante, aparte podían manejar diferentes cursos en diferentes semestres no era una carrera que te fueras en una línea y n¿ pudieras salir, te daba libertad de moverte. En ese tiempo había un consejo que formó el Rector Héctor Fernández, y lo que queríamos era dar esa libertad al estudiante, incluso, que pudiera ir a la F acuitad de Matemáticas, a la F acuitad de Ciencias Químicas; a otras facultades a acreditar cursos, desafortunadamente los procesos evolutivos y cambios de la Universidad no lo permitieron, pero sí logramos interactuar con la Facultad de Ciencias Químicas, los estudiantes y los maestros iban para allá, pero resulta que no era recíproco, los estudiantes de Química no querían ir a Biología, no había esa idea universal de la universidad. ¿Qué otros hechos trascendentes se realizaron durante su periodo como director de la facultad? La elaboración y aprobación por el Consejo Universitario del Reglamento Interno de la facultad, la íntroducción del uso de tarjetas perforadas que servían para tener el registro rápido de cada alumno de la facultad, sistema que fue un inicio del uso de computadoras; la reincorporación del Dr. Eduardo Aguirre Pequeño a la planta de maestros de la facultad, ya que durante el tiempo que estuve realizando mis estudios doctorales por motivos que desconozco, fue separado de 1~ planta de maestros. Como Director de la Facultad de Ciencias Biológicas y Secretario de la Sociedad Nuevoleonesa de Historia Natural, registré al Dr. Eduardo Aguirre Pequeño eomo candidato el Pr_emio Luis Elizondo, que le fue otorgado ese mismo año que lo registré. R~úl G_a~.za Chapa participa en la mesa redonda de ex directores "60 años de forjar un futuro en la enseñanza de la Blolog1a , como parte de los eventos de aniversario de la facultad. MEMORIA / SEPTIEMBRE DE 2012 �PERFILES ¿Y al término de su administración qué hizo? Estuve casi tres años y salí porque cambian las administraciones, pero seguimos en contacto con nuestra facultad, la inquietud era continuar; seguí dando clases pero a otro nivel. Se abrieron los estudios de posgrado y ahí participé en las clases de pregrado; es un aspecto muy importante y que nosotros olvidamos ese punto de vista; generalmente cuando una persona regresa con un doctorado y que es un maestro distinguido, dice: "yo no voy dar clases en los primeros semestres, es mínimo para mí, yo prefiero dar en Posgrado o en los últimos semestres". Los maestros que tienen experiencia académica más grande deben causar en el estudiante de los primeros semestres una impresión muy buena que sirva para estimularlos, eso fue lo que tratamos de iniciar en la Facultad de Ciencias Biológicas y, al parecer, continúa con esa actitud, los maestros de excelencia deben serlo de los primeros semestres. ¿Qué clases impartía? Bueno, además de Microbiología, Bioquímica, pero mi área de especialidad es Genética, impartía Genética Básica, Genética Molecular y Genética de la Evolución; me incliné hacia ese aspecto. ¿Dirigió algún departamento de investigación? En ese tiempo no -,amos formar en la facultad un departamento 1..: .\.ienética, ahorita lo tenemos, claro, la Genética ha interactuado con muchas cosas. ¿Cuando se jubiló? Yo me jubilé en 1995, dejamos la oportunidad a las nuevas generaciones pero seguimos unidos a la facultad, yo nunca me desligué. Por motivos familiares emigré de la ciudad pero la ventaja ahora es la comunicación electrónica, de esa manera estuve con los estudiantes. Era muy estimulante hablar con los estudiantes no de posgrado sino de licenciatura, pero también lo era hablar con alguien de doctorado; incluso cuando hice mi doctorado, tuve la oportunidad de tener como maestros a dos premios Nobel, fue un honor y no sólo de tenerlos un momento, sino de convivir con ellos y estar en el-laboratorio y en el aula, son iguales que todos, lo que pasa es que tuvieron ideas brillantes que les permitió crear algo y por ese hecho se les reconoce y premia. ¿Quiénes eran doctor? El doctor Norman Bourlaug, que fue el creador o el reformador de lo que llamamos "la Revolución Verde", creó muchas variedades de trigo y otras plantas para el control de la,bambruna; el otro fue el doctor Elvin Charles Sta~an quien se dedicó al estudio de patógenos dtrplantas, incluso fue considerado de las 10 personas más valiosas de los Estados Unidos; en esos años que era mayor el riesgo de explosiones atómicas, a él como MEMORIA / SEPTIEMBRE DE 2012 propiedad de la nación, lo ponían en una reserva especial para proteger su cerebro. Es por lo que se distinguen estas personas por su mente. ¿Cuál es su sentir al recorrer las instalaciones de la facultad en el 60 aniversario? Estoy muy emocionado, ver a mis alumnos que se han doctorado y son líderes en ciertas lineas de investigación y, sobre todo, ver a tantos estudiantes porque tenemos cuatro carreras profesionales, que están estimulados a seguir todas esas áreas; es una gran satisfacción volver a nuestra alma máter y ver que el esfuerzo que empezamos ahora está en el pináculo de la evolución de la ciencia. ¿Para usted qué significa la Universidad Autónoma de Nuevo León? La verdad nos sentimos muy orgullosos, es muy satisfactorio la manera en la que está actuando actualmente la Universidad, es una verdadera Universidad y puedo decir que el lema: "Alere Flammam Veritaris" sigue siendo la llama de la verdad de nuestra Universidad. Espero que esta entrevista pueda servir en algo de estímulo a las nuevas generaciones, que sepan que debe haber una línea de sacrificio. CURRICULLUM VITAE Dr. Raúl Garza Chapa Maestro investigador jubilado de la Facultad de Ciencias Biológicas de la UANL y del Centro de Investigaciones Biomédicas del Noreste del IMSS. Educación: • Primer biólogo titulado de la Facultad de Ciencias Biológicas de la UANL. • Primer Maestro en Ciencias con especialidad en Fitopatología del Colegio de Posgraduados en Chapingo, México. • Por concurso ganó una beca de la Fundación Rockefeller y obtuvo su Doctorado en la Universidad de Minnesota, EE UU. • Certificado en Genética Humana y Médica por el Consejo Mexicano de Especialistas en Genética Humana. • Investigador Nacional del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología. • Investigador visitante de la Universidad de Columbia en Nueva York. • Investigador visitante de la Universidad de Nueva York, N.Y. Actividades docentes y de investigación Realizó la primera tesis de investigación que se hizo en la Facultad de Ciencias Biológicas y con este hecho se inicia la investigación científica. • Primer biólogo egresado de la FCB que fue miembro del jurado de exámenes profesionales en la propia Facultad. • Elaborador del proyecto fundador y director del Centro de Investigación y de Estudios Avanzados de la UANL. • Elaborador del proyecto y fundador del Centro de Investigaciones Biomédicas del Noreste (CIBIN) del IMSS. • Director de la Facultad de Ciencias Biológicas y del Centro de Estudios Avanzados de la UANL. • Obtuvo el Premio de Investigación de la UANL para la Facultad de Ciencias Biológicas por el mejor trabajo de investigación de 1986 en el área de Ciencias Naturales. • Jefe de los departamentos de Genética del CIBIN, IMSS y de las facultades de Medicina de la UANL y UDEM. • Jefe de los estudios de Posgrado en Genética de la Facultad de Ciencias Biológicas de la UANL. • Maestro de Pregrado y Posgrado de diferentes cursos de Genética (General, Molecular, Microbiana, Humana y Médica) en las facultades de Ciencias Biológicas, Agronomía y Medicina de la UANL, Agronomía del ITESM, Medicina de la UDEM y del IMSS. • Maestro de cursos de Fitopatología de Pregrado y Posgrado en la Escuela Nacional de Agricultura y en el Colegio de Posgraduados de la ENA. • Socio de la American Society of Human Genetics, Biological Sciences Currículum Study, lnternational Association of Human Biology Council, Sociedad Española de Antropología Biológica, Asociación Mexicana de Genética Humana, Consejo Mexicano de Especialistas en Genética Humana, Sociedad Mexicana de Fitopatología, Sociedad Mexicana de Botánica, Sociedad Nuevoleonesa de Historia Natural, Sociedad de la Reproducción Humana, Sociedad de Medicina Psicosomática y otras asociaciones nacionales e internacionales. • Asesor de numerosas tesis de investigación de Pregrado y Posgrado. • Ha publicado numerosos trabajos de investigación y de enseñanza en capítulos de libros y revistas científicas nacionales e internacionales. • Premio Nacional de Genética otorgado por la Asociación Mexicana de Genética Humana. • Ha organizado congresos nacionales e internacionales: 111 Congreso Mexicano de Fitopatología. Presidente del Comité Organizador del IV Congreso Mexicano de Botánica: IV Reunión Americana de Ecología y del II Congreso Nacional de Genética Humana. • Ha presentado numerosos trabajos, ponencias en simposios y conferencias magistrales en congresos nacionales e internacionales de Biología, Botánica, Parasitología, Fitopatología, Genética, Medicina. Publicaciones: Ha publicado más de 100 artículos científicos y capítulos en revistas nacionales e internacionales, entre algunos están: • Garza Chapa, R., Stern, J., Aportación al conocimiento de la Pudrición Texana. Phymatotrichum omnivorum, Tratamiento del suelo y la semilla con fungicidas. Universidad 16 y 17:75-120, 1958. • Garza Chapa R. Estudio preliminar sobre algunas enfermedades del garbanzo, Cicer arietinum, en Chapingo, México, Memorias 11 Congreso Nacional de Entomología y Fitopatología, pp. 1-30, 1962. • Garza Chapa, R. Estudio preliminar de algunas enfermedades de los frutales en el Valle de Texcoco, México. Folleto No.l, Colegio de Posgraduados, ENA. 30 pp., 1962. • Garza Chapa, R., Anderson, N.: Studies on the behavior of single Basidiospore lsolates and Heterocarions of Rhizoctonia solani from flax. Phytopathology 56:1260-1268, 1966. • Garza Chapa, R.: Invitaciones a investigar. l. Efectos de los contaminantes del aire sobre las plantas. Biología 2:108-110.1971. • Garza Chapa, R., Flores. G., Álvarez, M.: Estudio del síndrome de down en una población infantil con problemas de aprendizaje. Revista Médica, IMSS. 14: 314317, 1975 • Garza Chapa, R.: Physiological races in MEMORIA / SEPTIEMBRE DE 2012 �PERFILES • • • • • Phytopathogens. In: Research Problems in Biology. Series 2. Oxford University Press. USA.: 66-69.1976. Garza Chapa, R., Álvarez, M.: Baja frecuencia de sexocromatina en paciente femenino con adenoma suprarenal. Ginecobstetricia. México. 39:436-439.1976. Garza Chapa, R., _Leal Garza, C., Molina, G.: Chromosomic analisis in subjects exposed professionaly to lead contamination. Arch. lnvest. Méd. (Méx.) 8:11-20, 1977. Garza Chapa, R., Leal Garza, C., Sánchez, F.J.: Population genetics in the state of Nuevo León, México. 11. Genetic markers frequencies and their possible association with chromosome damage in workers exposed to lead. Arch. lnvest. Méd. (Méx.) 11:547-559. 1980. Garza Chapa, R., Leal Garza, C.H., Cerda Flores, R. Population genetics in the State of Nuevo León, México. V. Frequencies of ABO. Rh(D), MN blood groups and other genetic traits. Acta antropogenética 6:225-232, 1982. Garza Chapa, R.: Genetic distances for ABO and Rh(D) blood groups in the State of Nuevo L~on, México. Soc. Biol.30:24-31, 1983. . • Garza Chapa, R., Escobar. M. S., Cerda Flores, R., Leal Garza, C. H.: Factor related to the frequency of twinning in the state of Nuevo Lean, México during 1977 and 1978. Hum. 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Garza Chapa, R., Rojas Alvarado, M. A.: Risk estimation of ABO and Rho(D) incompatibility in persons with mono and polyphyletic surnames in Monterrey, México. Comparison with other mexican populations. Arch. Med. Res. 27:243-251, 1996. Garza Chapa, R., Rojas Alvarado, M. A., Cerda Flores, R.: Prevalence of NIDDM in mexican with paraphyletic and polyphyletic surnames. Amer. Jour. Hum. Biol. 12:721728, 2000. Carda Flores, R., Rojas Alvarado, M. A., Garza Chapa, R.: Genetica de la diabetes mellitus tipo 2 en el Noreste de México. 111. Alta prevalencia en los individuos con los apellidos Martínez y Rodríguez. Revista Salud Pública y Nutrición 4:25-30, 2003. Cerda Flores, R., Dávila Rodríguez, M. l., Garza Chapa, R.: Epidemiología genética de la obesidad en el Noreste de México. Estimación de la heredabilidad en adolescentes. Rev. lnv. Clin. 56:804-805, 2004. �;.ón.de ~ . (ENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ÁRCHIVO j ~ ? Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL ~ ~ HISTÓRICO DE LA UANL IMÁGENES DEL ACERVO § • ... compronw,, ,.,clal. ·&1..,,.,;6,o ~ talidod, l Centro, adscrito a la Secretaría de Extensión y Cultura, será el repositorio de la memoria documental y gráfica de la Institución como parte integrant'e de su patrimonio histórico. Una de sus labores es la recopilación de variada documentación emanada de las escuelas y facultaqes, así como de los institutos, centros de investigación y en general de las dependencias que integran la UANL y dén testimonio de las tareas sustantivas de la Institución como son la docencia, la investigación, la difusión de la cultura y la promoción del deporte. Las piezas y/o unidades documentales que recibe este centro incluyen: E • Folletos y pliegos impresos Libros, informes, folletos, publicaciones bibliohemerográficas y documentos • Materiales gráficos impresos Catálogos, invitaciones, programas de mano, pósters y carteles • Materiales audiovisuales Videograbaciones, películas y grabaciones sonoras • Recursos visuales en formatos físicos y virtuales Fotografías en papel, negativos en 35 mm, diapositivas y digitales conservadas en cualquier tipo de soporte E N LOS INICIOS DE LA FACULTAD DE CIENCIAS BIOLÓGICAS, SE APRECIA A LOS ALUMNOS EN ACTIVIDADES DE CAMPO COMO PARTE DE LAS PRÁCTICAS DE COLECTA Y ESTUDIO DE DIVERSOS ESPECÍMENES. ARRlBA, EN LA REGIÓN CITRÍCOLA DEL ESTADO: ENTRE ELLOS APARECEN DE En sus funciones de promover y recuperar la memoria histórica, así como difundir el conocimiento amplio y crítico del pasado, edita el boletín mensual de divulgación histórica Memoria Universitaria. LA PRIMERA GENERACIÓN ÜUVIA MARTÍNEZ, IRENE MrR ARROYO y JUAN JosÉ Ü RTIZ HERNÁNDEZ. EN LA IMAGEN DE ABAJO, APARECEN DURANTE EL MISMO VIAJE, INTERNADOS EN ALGÚN PUNTO DE LA SIERRA MADRE ÜRJENTAL EN LAS CERCANÍAS DE MONTERREY. FOTOGRAFÍAS PROPORCIONADAS POR .UANL UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN R Los materiales se reciben en la planta principal de la Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Frías", Ave. Alfonso Reyes No. 4000 Nte., Col. Regina, C. P. 64290, Monterrey, N. L., México. Tel.: (81) 8329-4265. EL PROFESOR ÜRTIZ HERNÁNDEZ VÍA JUAN RAMÓN G ARZA G UAJARDO. MEMORIA / SEPTIEMBRE DE 2012 �EFEMÉRIDES El Gobernador visita Medicina SUCEDIÓ EN SEPTIEMBRE 7/sept./1989. La UANL entrega por primera vez en su historia títulos de doctor para fortalecer la creación de conocimientos nuevos con la investigación científica, durante la sesión solemne del Consejo Universitario realizada en el Aula Magna. La entrega de los títulos se realiza a casi ocho años de la aprobación del Reglamento General de Estudios de Doctorado. 12/septJ1947. En el Aula Magna de la Universidad se presenta el estreno de la obra teatral La Casa de Bernarda Alba del escritor español Federico García Lorca con la actuación dramática de la primera actriz Vuginia Fábregas bajo la dirección de Luis G. Basurto. También actúan en este "drama de mujeres" Matilde Brillas, Alita Román, Pituka de Foronda, Micaela Castrejón, Elodia Hernández, Encarnación Coscolla, Victoria Barragán y IOactrices más. 17/sept./1954. Inician las clases del año escolar en que queda establecido dentro de la Facultad de Filosofia, Ciencias y Letras los tr~s primeros años de la licenciatura en Matemáticas y el primero de Física, siendo jefe de dicho departamento el lng. Roberto Treviño González. Los dos primeros años del pJan de estudios serán comunes para ambas. Ingresaron alumnos con el certificado del bachillerato de Ciencias y de Ingeniería Civil que revalidaron materias correspondientes al primer año. 21 /sept./1976, Una vez analizadas las posturas y proporciones presentadas por los diversos contratistas, el jurado calificador del concurso para la construcción de la Preparatoria 16 entrega la obra a Construcciones y Servicios que ofrece realizarla con un presupuesto de $7 millones 267 mil pesos en un lapso de 30 semanas. La Cámara de la Industria de la Construcción, el Colegio de Ingenieros Civiles y el Colegio de Arquitectos avalan el procedimiento. 27/septJ2000. El grupo Limite, liderado por la vocalista Alicia Villarreal, ofrece un concierto titulado "Ayúdanos a ayudar", con el cual recaudaron dos millones y medio de pesos destinados al avance de las mejoras de los departamentos de cirugía, maternidad, pediatría, lactantes y escolares, además de construir nuevos espacios para emergencias en niños y adultos. l 1935 ICONOCE LAS MEJORAS DE SUS DEPARTAMENTOS BIBLIOGRAFÍA UNIVERSITARIA 11 DE SEPTIEMBRE. El Gobernador del Estado, Lic. Pablo Quiroga, visita la Escuela de Medicina a invitación del Director, Eusebio Guajardo, para conocer las mejoras que se le han realizado a la institución en cada uno de sus departamentos, así como en su estructura. Se hizo la construcción de un cuarto de refrigeración con capacidad para 12 cadáveres para dar cumplimiento a una necesidad de la escuela, para los laboratorios se trajo equipo que van, desde reflectores para láminas transparentes y opacas, aparatos para análisis de todo tipo, hasta instrumentos científicos de origen alemán y francés, al mismo tiempo fue mejorado el gabinete de vivisección. Facultad de Ciencias Biológicas. 60 años de formación e investigación en la biología, 1952-2012 ZAPATA VÁZQUEZ, DINORAH y GARZA GUAJARDO, JUAN RAMÓN UANL, SEPTrEMBRE DE 2012 Este documento conmemorativo destaca la figura del Dr. Eduardo Aguirre Pequeño como forjador de esta institución, sus orígenes, primeros alumnos y maestros, distintos planes de estudio y sedes, infraestructura y laboratorios, el desarrollo de los departamentos, el posgrado, sus directores, maestros eméritos y maestros destacados, así como su visión a futuro. 21.4x28 cm Tigres de La UANL: décadas de garra y pasión SÁNCHEZ LOZANO, ÓSCAR GRUPO EDITORIAL MILENIO, 2012 Ricardo Torres Gaitán ofrece su cooperación. j 1957 l INAUGURA LA UNIVE~SIDAD ESCUELA DE ECONOMIA 6 DE SEPTIEMBRE. El licenciado Ricardo Torres Gaitán, Director de la Escuela Nacional de Economía y oficial mayor de la secretaría del ramo, inaugura la Escuela de Economía de la Universidad de Nuevo León, que inicia sus actividades académicas con una inscripción de 45 alumnos que seguirán el mismo plan de estudios de la UNAM. E l funcionario ofreció la cooperación de su dependencia a la nueva institución académica. Al acto acuden el Rector, Roberto Treviño González; el secretario general licenciado Roque Gonzáles Salazar, maestros y estudiantes de la nueva escuela. Torres Gaitán también ofreció en la Facultad de Derecho la conferencia "La intervención del Estado en la vida económica", en donde expresó que ésta no es incompatible con la actividad de la iniciativa privada. Dividido en siete capítulos, uno por cada década, toca temas claves como la construcción del Estadío Universitario, el inicio del equipo en la Segunda División en 1967, los años dificiles que pasaron para mantenerse en el circuito y su posterior asenso a la Primera División en 1974, año en que surge la rivalidad con los Rayados. El volumen cuenta con una riqueza de imágenes y cifras estadísticas. 27.4x35 cm Gorrzalitos. Dr. José Eteuterio González. Humanitario, historiador, educador. VJLLEGAS, JORGE; PEDRAZA; JoRGE Y PÉREZ RAMOS, MANlJEL MAYO DE2012 Décadas Distintas visiones sobre el fundador de la actual Facultad de Medicina y Hospital Universitario en sus múltiples facetas: el humanista, historiador y educador; pero también un repaso a su pensamiento a través de sus obras y exhortaciones y su biografia que es fuente de inspiración para las nuevas generaciones por sus virtudes, entrega y filantropía. La obra tiene una profusión de imágenes del acervo del Museo de Historia de la Facultad de Medicina. l l E - . i l y lllll!IÓ!l 19.9x26 cm MEMORJA / SEPTIEMBRE DE 2012 MEMORJA / SEPTIEMBRE DE 2012 �HISTORIA DEL PRESENTE Será un instrumento de acercamiento con la sociedad en apoyo a la productividad en el campo. Inauguran Centro de Agricultura Protegida L a UAN L inauguró en el Campus de Ciencias Agropecuarias el Centro de Agricultura Protegida que lleva el nombre del ingeniero Antonio Manuel García Garza, principal promotor de este proyecto. El nuevo centro que dirige el doctor Emilio Olivares Sáenz, cobija el Proyecto lnvernaderos, iniciado en 2002, que ofrece a productores, empresarios y público en general capacitación para iniciar proyectos y resolver problemas técnicos, _transferir tecnologías y difundir conocimiento a través de cursos y simposios; además será un apoyo para la formación de recursos humanos especializados. Cuenta con aulas, laboratorio de agricultura, cubículos administrativos, red inalámbrica, equipos de comunicación, proyectores, pantalla, equipo de cómputo y pizarrones electrónicos. El evento fue encabezado por el Rector JesúsAncer Rodríguez; y el Presidente de Fundación Produce; José Luis Rodríguez Cavazos, quien hizo un donativo de tres millones de pesos para la construcc.ión y equipamiento otorgado por García Garza, orgull9 universitario egresado de la Facultad de Ingeniería Civil, que se ha distinguido por su participación a favor de la comunidad en el ámbito agroalimentario del país. 24 de agosto 29 de agosto C ELEBRA ARTES E SCÉNICAS 15 AÑOS COMO FACULTAD L a Facultad de Artes Escénicas celebró su décimo quinto aniversario con un homenaje a los maestros decanos José Francisco Torres y María Eugenia Fuentes (foto), fundadores de los programas académicos de teatro y danza clásica, cuyos nombres fueron impuestos a sendas aulas para que sean recordados por las generaciones jóvenes. "Su trabajo, dedicación y formación de recursos humanos ha sido vital para esta escuela que les agradece su apoyo", señaló el Rector Jesús Ancer Rodríguez. Como parte de los festejos se develó en la entrada principal el mural Celestina en rojos, amores de Calisto y Melibea del artista Gerardo Cantú. A esta obra se unen En escena y Ensayo para una obra, donada por Sergio Villarreal, y Fantasía Escénica I y Fantasía Escénica II de Héctor Carrizosa. La celebración de la planta docente, estudiantes, personal administrativo y de apoyo, fue encabezada por la Directora del plantel, Karina Esquive! Jiménez. En 1997 el Consejo Universitario aprobó la Licenciatura en Arte Teatral y cambió el nombre de escuela a Facultad. Tigres en Juegos Paralímpicos Los medallistas Parapanamericanos Norberto Zertuche Rodríguez y Lesly Mendoza Díaz. participaron en los Juegos Paralímpicos de Londres 2012 Zertuche Rodríguez, estudiante de la Facultad de Organización Deportiva, participó en Atletismo Parálisis Cerebral, en la disciplina de lanzamiento de disco categoría F35/36, donde se ubicó en la posición 11, igual sitio alcanzado en las eliminatorias de 100 metros categoría T36, a un lugar de acceder a la final. Lesly Lizeth Mendoza Díaz, quien entrena en el selectivo Tigres, se ubicó en el décimo lugar en la final de lanzamiento de bala F20, dentro del Atletismo Deporte Especial con un tiro de 9.32 metros. "Dentro de su propio proceso de la vida han logrado destacar, han superado obstáculos y por esto hay que felicitarlos, porque en ese proceso lograron una meta muy importante, no sólo representar a la Institución, al estado sino a todo un país", mencionó el Rector Jesús Ancer Rodríguez al reconocer sus logros deportivos. 7 de agosto M éxico logró tres títulos en el Campeonato Mundial Elite de Racquetbol realizado en República Dominicana, donde Paola Longoria, estudiante de la FIME, se convirtió en la figura al ganar dos medallas de oro, en singles y dobles en compañía de Samantha Salas y mantenerse como la número uno en el ranking de la Women's Professional Racquetball Organization (WPRO). Por otra parte, Salas Solis, alumna de la FACPYA, se afianzó en el décimo segundo lugar. 7 de agosto Buenaventura Enrique Alonso Castillo e orno estudiante tuvo activa participación en el proceso de la autonomía universitaria y como trabajador en tareas sindicales. Cursó parte del área común de Ingeniería y Ciencias, la cual como p r e s i dente de la mesa directiva de la Sociedad de Alumnos de la FIME contribuyó a cerrar; además de exponer al Presidente Luis Echeverría el problema de valoración de los egresados de la universidad pública en el entorno laboral. Maestro en Ciencias con especialidad en Física ( 1999). Maestro de la FIME de materias como Electromagnetismo, Física Moderna y Mecánica Trasacional y Rotacional. Se casó con Faustina y tuvo dos hijos: Gabriela y Roberto Alonso Meza. 16 de agosto Jorge M. Urencio Ábrego :N 7 de agosto Oro para Longoria y Salas en mundial •••• Reconoce UANLa MarianaAvitia El Rector Jesús Ancer Rodríguez le entregó una escultura en vidrio de la flama universitaria a Mariana Avitia, estudiante de la Facultad de Ciencias de la Comunicación, quien el 2 de agosto hizo historia al obtener la presea de bronce en los Juegos Olímpicos de Londres 2012. Al recibir a la medallista, anunció que el campo de tiro con arco de la UANL, ubicado en el Polideportivo Tigres, llevará su nombre como un homenaje a su histórica participación olímpica. ació el I de noviembre de 1937 en la : Cmdad de México. Realizo sus estudios : en la Preparatoria No. 3, en la Escuela • Industrial Álvaro Obregón y en la FIME donde se tituló como Ingeniero Mecánico Electricista en 1963. lnició en la docencia como auxiliar de maestro en 1962. Jefe del Departamento de Máquinas y Herramientas, coordinador del Departamento Eléctrico y del Departamento Mecánico. Secretario admin.istrativo y director de la FIME de 1967 a 1978. Miembro de la Junta de Gobierno de 1988 a 1999, siendo presidente de la misma en el periodo 1993-1999. Durante el primer perivdo de su presidencia logró la aprobación del Reglamento Interno de la Junta de Gobierno. Representó a la Facultad en seminarios, mesas redondas sobre la enseñanza de la ingeniería y eventos relacionados con la educación y desafios de la ingeniería. MEMORJA / SEPTIEMBRE DE2012 �Para celebrar su aniversario 68, la Universidad Autónoma de Nuevo León presentó como uno de sus eventos principales el conciertó de Cecilia Toussaint, una de las voces más representativas del rock mexicano, realizado en el Teatro Universitario la noche del 21 de septiembre de 2001. La imagen corresponde al poster mediante el cual la Máxima Casa de Estudios, a través de la Dirección de Difusión Cultural, promocionó esa memorable velada donde no faltó el rock, el blues y el jazz. � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Año de publicación El año cuando se publico 2012 Número Número de la revista 32 Mes de publicación Mes cuando se publicó Septiembre Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753868&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL, 2012, Año 3, No 32, Septiembre 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Derbez García, Edmundo, Director Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Historia Educación Superior Educación Media Superior Archivo histórico Publicaciones periódicas Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Documentación y Archivo Histórico Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Derbez García, Alejandro, Diseño Martinez Chapa, Paula, Investigación Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/09/2012 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016108 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Biólogo Centro de Agricultura Protegida Escuela de Economía Escuela de Medicina Facultad de Artes Escénicas Facultad de Ciencias Biológicas Preparatoria 8 Raúl Garza Chapa Sabás Rodríguez https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/328/14171/MEMORIA_UNIVERSITARIA._2012._Ano_3._No._31._0002016098.ocr.pdf b85371007431ea482d1156ce4e855065 PDF Text Text �~ ~ • La despedida de Range 1Frías n1 n 81M."'""" U,.,,,UOl,.MA [ LA VIDA Y EL TRABAJO DE LA UANL EN EL TIEMPO] AFIO 111 / NÚMERO 31 3 POR J OSÉ A LBERT() Av11i1A RuvEs 8 uANL Hacia el término de su gestión como Rector de ia Universidad de Nuevo León, Rangel Frías fue postulado en 1955 por los tres sectores del partido oficial como candidato a Gobernador del Estado. Que un académico fuera el señalado sobre otras fuerzas políticas más UNIYEIISIDAD AlfíÓNO\l,\ DE SUJ!\10 l.EÓNO'} Una publltatl6n de 11 llnh·•nld1d Autónoma d• l'¡uc,-o Loón tlr. Je:<ús Aoocr Roclrl¡tl!O/ Rtttor In¡¡. R<>t1clk> (l. 0111"14 Ri-.'111 Sfcn,tulo C:tnmll l)t. lJhllldo Onll M~, tic. Ro¡cllu Vtllomml Eht.OOdo Stm-11rto dt E11tn1lon y Cultura l)r, t'cl\O J<l,4) (iAmi Acullo Olmlor dt Publkaclonn fuertes, constituyó una gran sorpresa. lldmun<kl 1.lerbet <Jarcia Ol<Klor MI C'tnlro de Doeum•nt1cl6n y Arthlvo Hbltlrko d• la UANL 10 F.dmundo llerlle-1 (Jarcia t dllor Rt'llponubk Rtd1ttl6n Ahlj\Uldn, 0..'ffll:t Oon:111, M•ri,;o au,t(ll, Dl,~Ro º""''" J;:i,(ls 0..'fllrdo 1)1\,llo, Eftaln AldomA Villa, Juan R0tn6n Oor,a (1~nnlo, Noroo Dallo <i1rcl1 PAnida, Mnyolo PM, Mnldonodo. Jo....: Albenn Avtña R•~ Col1bor1dom POll. PAUl.1\ MARTINl~ Y MAGDA lSABHL H ERNANDBZ ~lro dc Oocu1ncnllk:ioo y Arohi\o Hi,tótico de lo UANL Clrtulaclon >admlnblntclón 22 Egresa la Primera Generación de la Prepa de Galeana Tigres rugen en Juegos Olímpicos de Londres 1 80Ll:TIN llliL CENTRO OE DOCUMENTACIÓN YARtlll• VO IIISTÓRlC'O Oli.l.A UANl. MF.MORIA UNIVllRSITARIA, ,\1\() 111. N\\m. 31. llg(»IO de 2012. Fcoha do publiCICión: IS de ~10 do 2012. Revis1a mensu1I cdi11da y public:odo f)<>r 11 S~l\'11rf• de u,1en,ión y Cultura • 1ravés dol Ccotn> do Oooum.-n1ookln y Arohi,-.i lfü«lricodo II UANL. l>om~iliodc lo puhhe..:lón: Olhllat,u lJniwrsit11ri• Roul R1n¡tl Fri._.._ AlfQllSO Re)''S 4000 ll\1'111. plont11 pnncif)III. Son Ni,.'Qlb de los Gortn. N11<vo 1.Q<\n. M~~ico. C.P. 64440. Tolffooo: • S2 81 8329-1000. li,\1. 6578 y 426S. lmpn,,,o !"": lm¡,ron1• Uni,-mitoñl. C'iud!ld Uni"-"'>ltw sin, San Ni<.'t>lás de lo,. Gam. N. l... Mb.iro. C. P. ~ l. l'i.'dlodo1omiillll<>16ndo1mpn.,skln: 10doGlt(ISlode2012. liflli<: 1,000 •JempiONS, Núnl\'ltl de"-""""® d,.""'h(,,¡ •1 ll>lH~clu,,ivo del tilulo llol<lin d<I C<11tm de l')(l<llm<nl<K>it\n y Archí,'tl Hístóriro de lo lJANL Mcnit>rio l)niv,.~ilari• t>tor¡iodn 11<'1' ol lnsti1u10 N><iÍtlrnll del l'll."'-"ho de Autor: 04-2010-071S004SOI00-106. de ll.,'ho 15 de juli<1do :?010. Nt\lll<'l\l do,..,'11íll<,idude llciiud detiluk> ycoo1.,,.ido: H .'175. ISSN en tnhmlo. R"IJiSlro de mon.-. 1nte el lnslilulo Mcxmnu d< 11 PrortOdod lndllMriol: en lrimit<. l.&> opmione, y o<1m;,n,d<>,; ••pMlldos on la,; onkuloo oon ~b,lidod ~,ol\LS!Vll do ki,; QUl\ll\'>. l'rotnbid!I "' "'l"OO'"--ciiln total ,, poroiol. en """h¡u~ tbnna a tndl"'- del toolcoKk> ,-ditoria.l <k, ello n,\mcro. lmpmo ffl Mbl<o Todos lo.• dtrtellos =•dos f> Copt"'11ht 101l I domingo 20 de marzo de 1955 se realizó en el Teatro Rex la Convención Regional Ordinaria del Partido Revolucionario Institucional, donde se reunieron los tres sectores que integraban el partido oficial, a fin de apoyar a su precandidato para las elecciones a Gobernador en el Estado del 17 de julio para el sexenio 1955-1961 . A las 12: 15 horas sobre el escenario apareció el Rector de la Universidad de Nuevo León, Raúl Rangel Frías, en medio de los aplausos de los simpatizantes que llenaban la totalidad de las butacas a los que, con una sonrisa, mostró su agradecimiento por el efusivo recibimiento. El licenciado Enrique González Montemayor, quien presidió los trabajos de las convenciones regionales del PRI, y con los presentes puestos de píe, notificó a Rangel Frías que por voluntad unánime de los sectores sociales del PRI era postulado como candidato al gobierno del Estado, y éste respondió con un discurso donde destacó su origen universitario (Anexo I) . Entre los grupos políticos que actuaban en el Estado, incluso con influyente fuerza, debió sorprender la nominación de un intelectual y universitario sin peso E P1ul1 Marlinc, Chopa. Maid• t.nbcl Hornindet Cl•r>• (in>eotl¡¡oo16n). Mariocla llcllrin Rlns. Cin1hi• Dio, (lur,.o (asi,tcmc) UiAna Alo11m PAl•cio, (com:cción y oslilo) Jocoh M. Rodrlpv Lic. Adrián Yáñez Martínez 23 FONDO PoR JosÉ A LBERTOAvIÑA REvEs Stcn,t1rlo Ac1d~m~ La Despedida de Rangel Frías I.M><\. UNIVERSITARIC -- -------------------------------- ------- ------- ----- ---- -AGOSTO DE 2012 O 1 político. Era para el profesíon.ista un ascenso de una carrera dependiente en gran medida, como parte del sistema político mexicano de su época, de la dirigencía política nacional representada por una sola institución: el Ejecutivo. Rangel Frías en sus memorias reconoce como decisiva la amistad con el Presidente Adolfo Ruíz Cortínes, quien lo había tratado como Rector en numerosas ocasiones para abordar asuntos universitarios. Por el historial de trabajo que marcó en la Universidad, el mandatario vio en él a la persona con el perfil para actuar como un candidato "alterno" a los grupos tradicionales que aspiraban al poder en Nuevo L~n. Inscrito en la corriente del civilismo, por un lado, contaba con el apoyo del sector universitario cuya fuerza estaba en ascenso y, por otro, con el respaldado del grupo empresarial de la Fundidora de Monterrey, donde laboraba, que a pesar de considerarse una fuerza limitada, en realidad poseía una poderosa influencia política y económica en el país. Ese día en que la convención lo postuló, declaró que procedería a fonnular su renuncia como Rector para entregarla al Ejecutivo del Estado momOÑ•an~~ uanLm~ ttdabl.-uanLmr M_E_M_O_R_IA_I_A _GOS __ r_ o _o_E_20_1_2 _ L--_ _ 1 ' ____¡__3___Jpd �LA DESPEDIDA DE RANGEL FRIAS Anexo I pues, aunque no había ningún impedimento legal de continuar al frente de la Universidad, consideraba que la "Máxima Casa de Estudios debe tener su propio régimen de gobierno netamente académico, por lo que bajo este concepto su renuncia se imponía tocando al Gobernador resolver lo correspondiente". Mientras tanto su expediente como pre candidato fue enviado para el fallo definitivo al · Comité Ejecutivo Nacional del partido en la. Ciudad de México a donde salió, como informaron el 26 de marzo tanto El Norte como El Porvenir, atendiendo el llamado de la cúpula del partido presidida por el General Gabriel Leyva Velázquez. Al partir Rangel Frias le hizo entrega de su renuncia como Rector de la Universidad de Nuevo León al Gobernador José Vivanco, explicándole que, al haber sido propuesto como candidato a la Primer Magistratura del Estado, consideraba conveniente separarse de la Rectoría de la Máxima Casa de Estudios. Cuando Rangel Frias anunció públicamente desde la Ciudad de México el 27 de marzo su intención de renunciar, comenzaron a mencionarse en los clrculos estudiantiles los nombres de sus posibles sucesores; entre ellos estaban el Director de la Escuela Diurna y Nocturna de Bachilleres, Oenaro Salinas Quiroga; el ingeniero qulmico Bernardo N. Oávila Reyes, y el Director de la Facultad de Arquitectura. Joaquín A. Mora. Con el Utulo de "Se solicita un Rector", El Porvenir enumeró las caracterlsticas que debla reunir para que las autoridades correspondientes le otorgaran el cargo: justo, capaz. inteligente, culto, ecuánime, responsable y. a~adfa: "de pensamiento ecuménico, de simpatfas ex.tensa, de nobles y altos ideales. de emprendedora voluntad y que junto con la energía sepa manejar la ductilidad estudiantil, que siendo filósofo sea al igual prllgmático". Viva11co no aceptó la renuncia en su momento con.objeto de estudiarla. además los actividades gubernamentales se encontroban en receso debido al periodo vacacional de Semuna Santa, asf que esperó el término del mismo para resolver este asunto, Hasta las 11 :00 horas del miércoles 30 de marzo, Rungel Frias rindió solemne protesta como candidato oflcinl del Partido Revolucionario .__......__ MI\MORIA , AOUSTO l)ls 21112 __j Institucional al gobierno del Estado en la sala de sesiones de la Secretaria General del PRl ante el General Levya Velázquez, el senador Rodríguez Clavería y el diputado Norberto Treviño Zapata, acompañados por la mayoría de los diputados y senadores del partido. Otros seis candidatos a gobernador tomaron protesta en ese acto, siendo invitados a cumplir con los estatutos, programas y declaración de los principios del partido. La recepción de bienvenida que le tributaron los sectores obrero, agrario y popular del Comité Ejecutivo Regional y Municipal del PRI a Rangel Frias el 3 de abril, fue multitudinaria con la asistencia de contingentes de la CTM, CROC, SCOP, SNTE, asociaciones deportivas y civiles; y de pobladores de los municipios de Cadereyta, Sabinas Hidalgo, Linares, Villa de Garcla, San Pedro Garza Garcla, San Nicolás de los Garza, General Terán, China, Bravo, Allende, Montemorelos, Santa Catarina, Villa de Guadalupe, Hidalgo, Mina, entre otros Un grupo de amigos fue a encontrarlo a San Luis Potosi. Una vez en Monterrey, Rangel Frias inició a las 10:45 horas una marcha en el cruzamiento de las calles de Juárez y Tapia hacia el sur, hasta llegar a la calle Morelos y de ésta se encaminó al oriente hasta Zaragoza, continuando al norte hasta la Plaza de la República donde se efectuó la Oran Asamblea C(vica. Raúl Rangel Frias, que viajaba a bordo de un vehlculo, tomó lugar en una tribuna especial colocada en la parte sur del monumento al Oral. Mariano Escobedo, donde presenció el desfile de las diversas organizaciones y escuchó las intervenciones de los presidentes de los comités regional, diputado Roberto A. Naranjo; y municipal, Baudelio Salazar. Enseguida el Secretario del comité municipal del partido, Adrián Yáflez Martlnez, en nombre de los tres sectores del mismo. reconoció en Rangel Frias al "hombre que demandan los ideales revolucionarios, hombre responsable y sincero que será sin duda vinculo de cohesión y no factor de discordia y desequilibrio". El candidato delineó en emotivo discurso una gula general de su programa de gobierno, donde perfiló la solución a los problemas del campo, de la educación, de electrificación, abasto de agua. entre otros (Anexo 11). Con este acto político inició la campofta que Rangel Frias realizó por el territorio del Estado. Discurso del 20 de marzo de 1955 ··La Juventud quiere forjar un destino mejor·· Miembros del presidium de esta conveción: Señores delegados: Conciudadanos y compañeros: Vengo a esta convención de nuestro partido para enterarme de su resolución que ha favorecido mi postulación como candidato del Partido Revolucionario Institucional a la gubernatura del Estado de Nuevo León; y al declarar que reconozco el honor que se me dispensa, manifiesto mi decisión de asumir la responsabilidad política que me impone. Al voto de los sectores agrario, obrero y popular, respondo con mi vida y con mis hechos. Con una vida que ha participado de los movimientos sociales de México, sin ambiciones personales, sin intereses mezquinos y sin propósitos egoístas. Con los hechos de esa misma vida, que están presentes en la vinculación de mi persona a la obra social de la Revolución Mexicana, en una de las avanzadas de la educación popular de México, nuestra Universidad. La Universidad de Nuevo León, que recibe por igual y sin distinciones económicas, a los hijos de nuestros obreros de las fundidoras, de los ferrocarriles y de cientos de talleres y fábricas, que han hecho grandeza de esta obra colosal forjada por el entusiasmo, la voluntad y la esperanza, que es nuestra ciudad de Monterrey; Universidad que acoge por igual a los hijos de los campesinos de Galeana y Doctor Arroyo, que a los salidos de las clases populares regiomontanas, entre los cuales cuenta, desde hace largo tiempo, en un lugar de avanzada preparación de la mujer a la que rindo mi tributo de admiración en esta lucha cívica. En este hogar de pueblo mexicano, he aprendido una de las lecciones más claras de la historia de México: el incontenible ímpetu de una juventud qÚe quiere forjar un destino mejor para los suyos y en la cual se ha encarnado el precepto de que todos los mexicanos, pobres y ricos, de arriba y de abajo, somos hijos del pueblo; lección democrática que inspira un principio de Gobierno y norma los actos de mi conducta particular. En este momento de responsabilidad pública, declaro que no tengo otro compromiso que servir los postulados de la Revolución Mexicana plasmados en nuestra Carta Magna de 1917 y en la Constitución del Estado de Nuevo León que la sigue; en la firme voluntad de guardar la más absoluta lealtad a estos principios, y al régimen de Gobierno que preside don Adolfo Ruiz Cortines. Tenemos contraído el compromiso de continuar la herencia política del movimiento que encabezó don Francisco L Madero, asegurando los postulados básicos de libertad, bienestar y seguridad sociales, mediante el fortalecimiento de nuestra economía nacional y la recta administración de justicia: asegurar el patrimonio de los campesinos, los derechos de los trabajadores y la prosperidad de nuestra industria. Nada ai nadie me apartará de esta línea de conducta para forjar una administración pública honesta, capaz de unir a toda la familia de Nuevo León y digna de compromiso contraído con los hombres que dieron su tributo de sangre en la lucha de la Revolución. Al pueblo de mi Estado, que ha hecho del trabajo su insignia y su orgullo que ha forjado su temple en las adversidades y que ha desarrollado una alta disciplina social, le envío este mensaje. Soy el primero y el último de los servidores de Nuevo León. La comunidad universitaria apoyó en su postulación a Raúl Rangel Frias. MEMORJA I AGOSTO DE 2012 �LA DESPEDIDA DE RANGEL FRÍAS Anexo II Mensaje del 3 de abril de 1955 La lucha por ver realizada la Ciudad Universitaria Hombres y mujeres de mi Estado: Desde la plataforma política de nuestro partido, saludo al pueblo de Nuevo León y le agradezco esta manifestación de simpatía y de adhesión, la cual remito a la declaración de principios y al programa de acción del Partido Revolucionario Institucional como auténticos destinatarios de la voluntad política que constituye esta demostración. Plataforma política que se ha forjado a través de la historia de México, desde el momento de nuestra Independencia hasta la Promulgación de la Constitución General de la República que nos rige y constituye el único y más avanzado programa de desarrollo social de México, de su progreso industrial, del movimiento obrero y campesino. Ante esa manifestación de voluntad política, afirmo mi responsabilidad de representar al pueblo de Nuevo León como candidato a su gobierno, en las próximas elecciones para la renovación del Poder Ejecutivo. Y con dicha investidura recojo, verdaderamente emocionado, las manifestaciones que me brindan mis amigos y partidarios. En esta hora resulta particularmente significativo para mi que mi primer acto político como candidato me lo brinda la ciudad de Monterrey donde nací y donde he consagrado mis mayores esfuerzos en la obra social de la educación de la juventud; ciudad de Monterrey que es ejemplo de laboriosidad, de construcción de los destinos de México y en la cual se suman a la iniciativa privada, los esfuerzos de los obreros y los devclos de nuestra clase media, así como los anhelos generosos de nuestra juventud. Aquí, desde este balcón de Nuevo León, extiendo la mano hacia todos, los ámbitos de nuestro Estado, en un ademán de simpatía y de cariño a nuestros pueblos, para crear en la comunidad de todos nuestros municipios un Nuevo León unido, grande y prospero, que se brinde con generosidad al destino de México. Esta manifestación política no la recibo como patrimonio personal sino que la entrego a la historia de nuestro Estado, como cosa que pertenece a nuestras tradiciones y a nuestras luchas. Es una afirmación de los esfuerzos de nuestros antepasados y una convicción que mantiene en pie los principios políticos y que prolonga la convicción entera de Nuevo León, afirmada ayer, hoy y mañana, de seguir laborando el bien de México. Desde este sitio, erigido al hombre que es símbolo de nuestras luchas en el siglo XIX, que representa a una generación limpia de ciudadanos que luchó por afirmar la independencia y el decoro de nuestra Patria, al que siguieron los más generosos jóvenes de mi tierra consagrados por la fama como batallones de Galeana y Rifleros de Lampazos, envío un saludo a MEMORIA / AGOSTO DE 2012 todo el pueblo de Nuevo León, asegurándole que bajo esta evocación de lo mejor de nuestra historia, no cabe la traición y cobardía y que hemos de ser dignos de esta tradición prolongando, bajo la circunstancias sociales de nuestra época, aquellas épica jornadas de un puñado de campesinos que se hicieron soldados para defender a México y regresaron luego a sus tierras convirtiendo los fusiles en instrumento que fecundan la tierra. Bajo las circunstancia de nuestra época y dentro del perfil económico y social de Nuevo León, debemos prolongar hoy la tarea de engrandecer a México por el trabajo, la disciplina y la perfección de nuestra organización social. Nuevo León es un Estado que nunca ha pedido promesas de sus gobernantes, porque sabe labrarse su destino con su esfuerzo propio, con la capacidad y el trabajo de sus hombres, colocados más de engañarlo ni seducirlo, confiado en su propio poder y laboriosidad, en las fuerzas de sus hombres y en el generoso esfuerzo de su juventud y de la inteligencia que vence la adversidad. Nuevo León es una realización y no una promesa; lleno de savia, de sangre generosa y de brío, y al cual sólo se le puede rendir por la entrega antes que violentar por la fuerza o engañar por la palabra. Yo veo en este acto, el propósito de forjar una voluntad política, de organizar el mandato constitucional sin otra sujeción que la obediencia a los preceptos de nuestra Carta Magna, con estricta responsabilidad a los problemas de la hora presente y a los preceptos prácticos de honestidad y trabajo que representa don Adolfo Ruiz Cortines en la Presidencia de la República. Responsabilidad y lealtad que no obedecen a una sumisión personal, sino al reconocimiento de un régimen que está entregado a su pueblo y que cuenta por ello con las mayores esperanzas y los más altos anhelos de los ciudadanos de México. En esta hora decisiva de responsabilidad política, quiero subrayar la importancia que tiene para todos nosotros, el hecho de que nuestro partido haya seleccionado a una mujer para m cargo de repr-esentación popular; una de las watro mujeres que repc-esentaran en la integración del Congreso Nacional la voluntad popular de la República. Considero de alto honor y una gran responsabitidad para todas nuestras gentes, esta decisión potitica que CDloca a Nuevo León en la avanzada de los problemas sociales, porque es m reconocimiento a sus méritos cívicos y su capacidad para n:orpora,se en primera línea al proceso de la evolución de México. Hemos de defender y llevar adelante, como una de las mejores conquistas de nuestro desarrollo histórico, la repc-esentaáón potitica de la mujer, porque estamos segtKOS de que aportara a nuestras ínstítucíones, el rico pab ú,IOOio moral que ha sabido defender en el campo, en el hogar, al lado de nuestros soldados, como madre abnegada de nuestros estudíantes o como esposa de obreros, empleados o intefectuales mexicanos. Encuarma laresp1.11bilhlídadJemaaii11Íirísba:íón futura no es la hora de formular los puntos más importantes de su gestión; y son muy coooc:ídos por los demás, los problemas que nos asedian para pedir una larga especwc.iól'I de gabinete. B propósito de forjar una admínistracíÓn decorosa y honesta que se entregue con toda lealtad a servir a NueYO León. satisface los requerimientos del fl5tallre políüco. Es bueno, sin embargo, precisar después ahora nuestro reconocimiento del significado capital que tiene para todo el Estado, resolver satísfac:toriam la lucha COnba el desierto que se li>ra en nuesb"os campos, pet"O que es partíc:ularment decisiva para el píO!J"eso induslrial de Monterrey; la lucha por el abasto y distribución del agua para las industrias y calmar la sed de la poblacíón. Hemos de ernpeía todo esfuerzo paraobtt!nerla seprilad de que no quedaran estrangwdos los procesos de transtonnac:ión de reanos nabJrales y las fuentes de trabajo que p,opon::íonan ¡:,ro¡,-esoy ríqlE'za para Nuew> León para toda la Repíj,tic:a. Este reconocimiento de esfuerza que están ~ conjlnamente nuestros !PJelflí1liles, nuesb"os técnicos y los hombres de empresa, por desierto que nos agobia y que nos ciñe con sus amenaxas de destruc.dón, tiene que ir unido a la íruna preoa.,aáón de proporcionar la fuente máxima de energía de trasfonnac:ión que podemos disponer, para rehabilitar las zonas ~ y dotar de pecp!ñas industrias a nuestros pueblos, la energía eléctrica a castos del alcance de todos. Otros ptnOSenqueNueW> León haconcenlrado la atención desusciudadanosreci>edesdeahora mí mayor simpatía: el desarrollo de ma red de camnos W!CÍJlaleS que ínrorpore el Sur de Nuew> León al prog,eso económico de todo el Estado; habilitar tm Puerto de Frontera sobre el Río Bravo; atender a las necesidades (le( campo y de la g¡anadería con auxiíos oportmos de aricte,técníco, de a-édíto y de mejoramiento en los procesos de selección: todos ellos constituyen metas íneludíbles de ma aooñnístradón que quiera realizar el bien de su Estado. Debo hacer un apartado especial _con la reatización de nuestro proyecto de Ciudad Uníversitaria y con l a ~ que merece todo el magjsterío de Nuew> León, por a., bien y mejoramiento luchará íncansablemente hasta W!flCeí m ver1os realizados. Todos los enunciados anteriores pueden 1D10 sólo que sirve de lema al resumirse en programa adminístratívo de don Adolfo Rari:z Corones y que ha quedado consagrado por su inritación al trabajo feanlo y ae.allor. Es deber de toda amrinístración estatal coordínar los esfuerzas de Nuevo León, porque no es la hora del desperdicio de un solo gramo de nuestras fuerzas, no la oportunidad de enfrentarse mos a losot.-os los grupos sodílles, sino aquel instante de c.onjug¡lciÓn de todas la volmtades para realizar m esfuerzo úníco a fin de ~ d pab ÍIIIOnÍO que nos han legado las generaciones; de Sla1lilf" el esfuerzo de todos y cada tn0 por aear ma Patria más MEMOltlA ' MiOSroDE:2012 �LA DESPEDIDA DE RANGEl. FRÍAS Centro de Documentación y Archivo Histórico de ·la UANL "&Jucarión ,k calidad, ""romprom.iso .ro<ial" I Centro, adscrito a la Secretaria de Extensión y Cultura, será el repositorio de la memoria documental y gráfica de la Institución como parte integrante de su patrimonio histórico. Una de sus labores es la recopilación de variada documentación emanada de las escuelas y facultades, así como de los institutos, centros de investigación y en general de las dependencias que integran la UANL y den testimonio de las tareas sustantivas de la Institución como son la docencia, la investigación, la difusión de la cultura y la promoción del deporte. Las piezas y/o unidades documentales que recibe este centro incluyen: E • Folletos y pliegos impresos Libros, informes, folletos, publicaciones bibliohemerográficas y documentos • Materiales gráficos impresos Catálogos, invitaciones, programas de mano, pósters y carteles • Materiales audiovisuales Videograbaciones, películas y grabaciones sonoras • Recursos visuales en formatos físicos y virtuales Fotografías en papel, negativos en 35 mm, diapositivas y digitales conservadas en cualquier tipo de soporte Una de las PI irJlidades de ltlngel. Frias como Gobelnado,r fue atmdel' tas necesidades de la U n ~ d e ~ león. grande, más limpia, más transparente y generosa. Este momento en que se pooe en man:lla ma meva volmtad política demi Estado declama todos mis partidarios. a mis coocilldadalll05 y amigo5, que entregare mi capacidad ~ toda mi volmtad y mi esfueuo al bien de Nuevo León y de Méxicn Es ma detKla histórica que tenemos w111baída l.00 aquellos hombres que amrr.,añarun a EsaJbedo, a Naranjo y a los pro hombres de la Reforma en la Guerra del 61; ma detKla que se redobla coo los constructores de Moimney. que abrieron a lomo de {Idas y G.lflanO de diligellldas, los hortzolltes de Monterrey y que se hi2o más exigente al refrendarse en los Cilq)05 de la Rewlución Mexicana, coo la sangre de los hombres que acudieron al llamado de Madero o Canallla... Una detKla que ha tenido que transformarse en lDil respmlSabiidad legislaliva y política al redamM la defensa de los derechos de los IJabajadores. la tierra para los ~ la brindan la ciudad de Monterrey y los RltB'lícipios de ruestJo Estado; y a cambio de ella, quiero asegurar que he de recorrer- palmo a palmo todas nuestras tieJras. que he de convivir con trabajadores y con los campesinos para recoger- la fórmula concreta de sus necesidades y aspiraciones, así como estoy l)J'esto a secmdar los programas de mejoramiento industJial y mmercial de nuestros hoottes d e ~ De ma tarea mmoésta, en un diálogo permanente c.on mi pueblo, quiero forjar los perfiles de una administración que r-econoce desde ahora la voluntad política del pueblo que lo apoya, menos w11 m pab ilnooio indiviwal en provecho pl"opio, de instnmento de servicio de la sociedad, romo entrega ge1ierosa a la que debe rendirse la vida misma, si fuere necesario, J>Of'Ula sola finalidad que se expresa en el debeJ' de contnbuiJ' al progreso de Nuevo León para sumarlo a la graitdeza de Méxicn emateiónpopgylriversbriammotJiibil,IOOio de una juventud empeñada en su superación dei,...aática y ecmíiulica. Eh este pñnef" acto de mi campaña política, pueblo de Nuevo León, r-ecibo agradecido y emocionado la manifestación grandiosa que me '\tlMOltlA A<JOSIODE:!1112 , ... - F..ta: Rmgd Frias,. Raúl. EsniJos.. La Biblioteca de Nuno León, Monlcrrey. 1994. Honaultxa CABU: El Kortey D Pon'PlliT. mazo y abril de 1955. UANL UNiVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓX R En sus funciones de promover y recuperar la memoria histórica, así como difundir el conocimiento amplio y cático del pasado, edita el boletín mensual de divulgación histórica Memoria Universitaria. Los materiales se reciben en la ptanta principal de la Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Frias", Ave. Affonso Reyes No. 4000 Nte., Col. Regina, C. P. 64290, Monterrey, N. L, México. Tel.: (81) 8329-4265. �PERFILES Lic. Adrián Yáñez Martínez ····························································· ································································· DESTACADO ORADOR Y LÍDER UNIVERSITARO ······························································································································· POR P AULA MARTÍNEZ CHAPA y MAGDA I SABEL HERNÁNDEZ De padres nuevoleoneses que en los años de la Revolución fijaron su residen_cia en la zona carbonífera de Coahuila, realizó de regreso a Monterrey todos sus estudios en esta ciudad, incluyendo la preparatoria en el Colegio Civil y su carrera profesional en la Facultad de Derecho; fue maestro de Literatura en el primero y de Derecho Constitucional en la segunda. El futuro senador y alcalde de Guadalupe, fue el primer nuevoleonés en obtener el campeonato nacional de oratoria con una brillante pieza. • En qué fecha nació? El 7 de septiembre de 1927,juego siempre el número siete. ¿Sus papás son ? Feliciano Yáñez y Eleuteria Martínez, de Zacatecas y Nuevo León, respectivamente. ¿Usted en dónde nació? Yo nací en Sabinas, Coahuíla, mi padre era profesor de banco, no era titulado y allá en esa región prestaba servicios; allá nacimos todos excepto un hermano que nació aquí en Monterrey: el ingeniero Roque. ¿Qué lugar ocupa entre sus hermanos? Soy el último de una familia de ocho, soy el niño, así me decía mamá; ya estaba yo viejo pero me decía el niño, pues ni modo. Cuando llegan a Monterrey ¿qué edad tenía? Yo cursé primer año de primaria en Sabinas, CoahuiJa; la escuela se !Jama o se llamaba Escuela Sabinas, y ya como mis hennanos mayores ) lJ r~'-º.LI__ M_EM _O _R _I_ A _I_A_G_os_T_O_D_E_2_ 01_2 _ __, el doctor Margíl y el ingeniero Roque ya tenían actividad profesional, trajeron a la familia. Yo llegué a Monterrey de cinco años en 1932, desde entonces he vivído aquí; cursé mi primaria de segundo a sexto año en la Escuela Simón de la Garza Melo; la secundaria en la No. l, la que existía en ese tiempo; y el bachillerato y estudios profesionales en la Universidad de Nuevo León. ¿A qué maestros recuerda? De la primaria recuerdo con cariño y admiración a la profesora Aurora González Treviño, la Directora de la escuela, enérgica; y en bachilleres a Francisco M. Zertuche, como maestro fue el que me empujó a la lectura. Yo quería en fonna extraordinaria al maestro Zertuche, él me decía: "Adriancito" y me entregaba un poema y me decía: "apréndetelo porque mañana te lo voy a preguntar'', "déme hasta mañana" y tenía que aprendérmelo, no me daba cosas dificiles pero queria que lo aprendiera como ejercicio mental, le debo mucho de mi MEMORIA / AGOSTODE2012 .... �PERFILES facilidad mental a la insistencia de Francisco M. Zertuche para que estudiara, leyera y aprendiera poemas en bachilleres. Si yo sé mucho de poesía se lo debo a él, ahorita nada menos estoy recordando a Amado Nervo. los libros, siempre estoy sobre ellos, los libros son parte de mi comida. Hasta cuando ya estaba en la facultad seguíamos siendo amigos, lo visitaba constantemente. ¿Algún otro maestro que recuerde de bachilleres? Pues él era mi idolo, pero había muy buenos maestros: Kaleb Siena Ramos que fue maestro de Historiá de México, había maestros de mucha prosapia intelectual. r,¡y=== En este retrat-o familiar posa con su madre Eleub!ria ¿ Cómo fue la época de bachilleres? Le voy hacer una confusión: siempre fui líder, entonces mi vida en la Universidad tiene claros y obscuros. Yo fui secretario particular del maestro Raúl Rangel Frias, y la época en que yo ingresé a la Universidad era Rector el doctor Enrique C. Livas, a quien teníamos gran cariño; pero nos tocó a la generación en que yo estuve en bachilleres y en la profesional una etapa histórica muy dificil para la Universidad. Sin tratar de distinguir condici.ones ideológicas, la gente de la derecha que estaba auspiciada principalmente por el clero católico, pretendía a través de un importantísimo personaje de la vida económica de Nuevo León apoderarse de la Universidad para que, unidos los estudios del Tecnológico de Monterrey, que ya se había fundado, y de la Universidad, se llamara Universidad Tecnológica del Norte. La Universidad por su condición de universalidad está hecha para crear humanistas, para crear profesionistas en las distintas ramas del saber: médicos, ingenieros, quimicos, etc., y comenzamos una lucha estudiantil por evitarlo y lo logramos. Ellos se apoderaron. inclusive fisicamente. de lo que es ahora el Colegio Civil, en donde estaban las oficinas de la Rectoría; y desde entonces emprendimos una lucha, vamos a llamarle lucha a las diferencias universitarias sin llegar desde luego a la violencia, para no permitirlo y no lo permitimos. La ambición de las fuenas de la derecha de Nuevo León, como sucede o como sucedió en Jalisco, fue apoderarse de la Universidad, porque la Universidad es un vientre que expulsa a gente que es muy útil a la sociedad, que tiene siempre una condición modesta que permite servir. La Universidad ha sido maternidad de grandes pro-fesionistas, puedo mencionar al doctor Ángel Martinez Villarreal. que terminó sus estudios de medico cirujano en París y que llegó a ser el cirujano más distinguido de México, no de Nuevo León; el doctor Salvador Martínez Cárdenas; mi hermano el ingeniero Roque Yáñez Martínez, que fue el primer egresado de la Facultad de Ingeniería de la Universidad; mi hermano el doctor M8Igil Yáñez Martinez, que se graduó especializado en ginecología e hizo cursoo de estudios superiores en Moscú, él era un cirujano muy exitoso. ¿Estuvo en aJgú n deporte? Cuando estaba en bachilleres corría en carreras interuniversitarias en el Parque Acero y, además, me gustó muchojugar béisbol, nada más que mala 1 J suerte: me gustaba la posición más dificil que es la de catcher, el que recibe los pelotazos, los /üUles o los pases de bola, pero como tenía cuerpo pues me ponían. Usted tenía un hermano doctor y un hermano ingeniero ¿cómo decide irse a leyes? Como comenté al principio, siempre tuve condición de líder estudiantil, estuve dos veces en la cárcel por mi condición de líder, etapas cortas; el Gobernador Arturo B. de la Garza me mandó detenido a la inspec-eión general de policía porque le.falté al respeto, lo confieso, en su propia oficina, y me merecía el castigo. Entonces el Gobernador que estaba en turno tenía más peso que el Consejo Universitario, por razones políticas entendibles. Teníamos un conflicto en la Universidad, yo ya estaba en la Facultad de Derecho, y le dije que me daba pena que un egresado de la Facultad de Derecho no supiera lo que era el principio de autoridad. Suficiente grosería para que me mandara a la inspección de policía y ahí estuve cuatro o cinco días sin problemas hasta que me soltaron, lo comento porque en la Universidad ahora ya no sucede, que bueno, está tranquila; pero entonces teníamos que luchar porque había fuerzas muy poderosas que trataban de hacerse de ella, ya lo mencioné, el Tecnológico siempre deseó absorber a la Universidad para llamarse Instituto Universitario del Norte o un nombre parecido; nunca lo permitimos, las luchas universitarias nos obligaron a defender la independencia de la Universidad. Cuando estaba en la Facultad ¿participó en un concurso de oratoria? Sí, fui campeón nacional de oratoria en 1950 concursando con 32 representantes de cada Estado de la República. Tengo grabado mi discurso del campeonato; fue una pieza de nueve minutos en el Palacio de Bellas Artes con un teatro a reventar y me tocó, fijese lo que es la suerte, cuando se abrió el concurso me tocó por insaculación ser el primer lugar de participación en la tribuna; comenzar un concurso de oratoria sin conocer a los competidores es buena y mala suerte. De ahí el jurado seleccionó a l O para ir a la prueba final al día siguiente, y al insacular mi participación me tocó al último, y que bueno, porque yo abrí el concurso y en la final ya había escuchado a todos contra los que iba a competir y créamelo, sin falsas posturas, desde que los escuché a todos sabía que yo iba a ganar por una razón. Presumiblemente yo para esa etapa que tenía 20 años de edad estaba mejor preparado que ellos, eso era un orgullo, la preparación de mis maestros Genaro Salinas Quiroga, Francisco M. Zertuche, fueron mis orientadores, mis guías y mis ídolos. Adrián Yáñez se distinguió como un elocuente orador. Aquí en la prueba estatal en el Aula Magna en 1950. MEMORIA / AGOSTO DE 2012 �PERFILES ¿Cómo dio con el concurso? Era un concurso de tipo politico; había que señalar qué era México en ese tiempo y qué esperábamos de México en el futuro. Y por buena suerte no me equivoqué en lo que pensaba, fue una intervención de nueve minutos con ese sistema que usan los oradores mañosos de decir que se llegaba a esa tribuna conmovido y que ni que las bajas pasiones habían penetrado a mi espíritu que era lo que iban a escuchar; era mi pensamiento universitario aprovechando la tribuna máxima de la oratoria en esa ocasión. ¿ Ya había tenido participaciones anteriores? Había sido campeón de oratoria en Nuevo León. En el concurso nacional yo representaba a Nuevo León, no a la Universidad en particular, sino al Estado. ¿En qué otras actividades participó? Yo fui muy viajero; voy a presumir que conozco todos los municipios de la República, todas las ciudades de los municipios de la República los he visitado. El gobierno se preocupaba mucho de que los jóvenes tuviéramos el conocimiento de todo México. Le entregaban a uno un poco de dinero y boletos para viajar en tren y en camión, entonces le dí dos vueltas a la República, desde Yucatán hasta Baja California Sur, municipio por municipio, Estado por Estado sin andar molestando a gobernadores ni nada, íbamos a conocer y a empaparnos de la vida de nuestra patria; eso era cuando estaba en la Facultad en los últimos años, porque ya estaba yo metido en la política, por eso obtenía eso. Se aprende mucho porque no es lectura, no es clase; es ver. Ahí tengo una anécdota personal, en una reunión de escritores y políticos importantes en Guadalajara me tocó estar enfrente del maestro José Rubén Romero, autor dela vida inútil de Pito Pérez, entonces de preguntón me atreví a preguntarle algunas cosas y me dijo: "¿ha leído usted a Pito Pérez?, "Sí, señor, lo leí hace mucho tiempo, y en ocasiones lo he releído"; "le voy a hacer una pregunta", me dijo: "¿qué fue lo que dijo Pito Pérez cuan- El Presidente Adolfo Ruiz Cortines llamó en varias ocasiones a Adrián Yáñez para dirigir el men_saje en sus actos públicos. do fue a interrumpir la boda de su novia?", y le dije: "bueno maestro ¿quiere que se lo diga?", y dice: "¡sí sefior!", "bueno, va Pito Pérez y se para en medio donde estaba la ceremonia y le dice al novio, al que se estaba casando con su novia o la que prendía que era su novia: 'el pueblo lo felicita, por la mujer que se lleva, es hacendosa, bonita, jaladora, y casi nueva, tiene un lunar en el pecho, vellos en las pantorrillas, usted verá satisfecho que ella no tiene cosquillas, le huelen mal los sobacos y seguido no se bafia,y al fin de los arrumacos, gime, muerde, grita, araña"'. Y me dijo: "¡sí, ya la leíste muchacho!", "he leído toda su producción maestro". Una vez en Colombia dije: "yo soy colombiano por la poesía", estábamos en una reunión de universitarios, fuera de un congreso, en una reunión de café, dije: "sí, yo conozco a los poetas colombianos" y me dicen: "¿quién le gusta más?, y digo: "no me gusta más, estoy encantado con él porque su poema Reto lo tengo grabado para siempre: Julio Flores", "¿de veras?", me dijo el que me estaba interrogando que era un hombre nuevo como yo, no era un maestro, "sí", dije, "¿y lo usa?", "lo uso cada rato si ya tengo aburrida a mi esposa": "Sí porque a tus plantas ruedo como un ilota rendido, y una mirada te pido con temor, casi con miedo; si porque ante ti me quedo extático de emoción, piensas que mi corazón se va en mi pecho a romper y que por siempre he de ser esclavo de mi pasión; ¡te equivocas, te equivocas!, fresco y fragante capullo, yo quebrantaré tu orgullo como el minero las rocas. Si a la lucha me provocas, dispuesto estoy a luchar; tú eres espuma, yo, mar que en sus cóleras confi~ me haces llorar; pero un día yo también te haré llorar. Y entonces, cuando rendida ofrezcas toda tu vida perdón pidiendo a mis pies, como mi cólera es infinita en sus excesos, ¿sabes tú lo que haré en esos momentos de indignación? ¡Arrancarte el corazón para coménnelo a besos!" Es que todas estas cosas sirven para que en la mesa vean que no eres cualquier tonto, porque las personas que están enfrente son gente con títulos de importancia y entonces demostrándole que en México hay cultura, entonces te dan otro lugar. Y ahorita en la tarde me paso leyendo a Amado Nervo, le conozco varios poemas, nada más el de Patria no porque ese está muy largo. ¿ En la facultad a qué maestros recuerda? Al maestro Genaro Salinas Quiroga, al maestro Enrique Martínez Torres, al licenciado Puente que nos daba la clase de Derecho Penal; a Manuel Trevifio Cavazos, a Federico Páez Flores, quien fue director de la Facultad y nos daba la cátedra de Derecho Internacional, y a muchos maestros muy preparados, por eso digo lleno de orgullo que la Universidad de Nuevo León es una escala de capacidad, de producción profesional y de prestigio. Los profesionistas egresados de la Facultad de Derecho llevan sello de calidad, me estoy refiriendo principalmente a médicos; hay muchos médicos en la República graduados en la Facultad de Medicina que son verdaderas notabilidades médicas, están regados, me los encuentro. ¿Cómo ingresó como maestro? Aún siendo estudiante fui profesor de Literatura e Historia Universal en la Escuela de Bachilleres. Ya que me gradué con honores en un examen por oposición en la Facultad triunfé en Derecho Constitucional y fui durante siete años catedrático de Derecho Constitucional, que es la materia más dificil porque no es leer la constitución sino interpretarla; la constitución es la base para su interpretación, no que el articulo 1º dice: "los mexicanos somos libres", ¿qué significa ser libre?, no nos están regalando una libertad, es una libertad que se logró a través de luchas en las que intervinieron desde Hidalgo hasta la gente de la Revolución Mexicana. Mi clase la daba de siete a ocho de la mañana porque tenía otras actividades, y tljese en una cosa que me llena de orgullo. mi lista de alumnos era de 37; venían de otros salones en donde no tenían clases a escuchar la clase de Derecho Constitucional porque el maestro, como ya lo mencioné, no necesita decirle: "el articulo 4Qdice esto y el 72º esto y esto", sino explicar cuál es el contenido y la finalidad del mandato constitucional, y eso les llamaba la atención a los muchachos porque por lo demás se convierte uno en toma clases. El catedrático debe explicar por dos razones: primero MEMORIA / AGOSTO DE 2012 MEMORIA AGOSTO DE 2012 �PERALES para que.los alumnos sepan que usted sabe y, segundo, para que les penetre mejor el comentario que la lectura en sí cruda del mandato. ¿Y usted era estricto en su clase? No, al contrario, era muy amigable, como ya tenía la práctica de haber sido maestro en el Colegio Civil y en el Colegio Justo Sierra, no eran alumnos y maestros separados, sino un todo, la imparticíón de los conocimientos debe ser común y que le tomen la simpatia sin faltar al respeto los alumnos al profesor, que puedan entender las cosas y si no preguntar; es una forma muy especial de llegar a la cátedra. El catedrático sombrío, seco, que quiere nada más que le contesten lo que está preguntando no es muy_querido por los alumnos, no le hacen caso. El maestro Justino H. García era un gran abogado de ejercicio profesional, pero era un hombre seco y nos daba Historia General en bachilleres a las seis de la tarde por gusto de él, porque era un hombre con una importante profesión, con una gran clientela y una gran fortuna personal, y en una ocasión cometi el error de aclararle que lo que estaba señalando con respecto creo que al Siglo VIII de la historia de Roma, tenía un pequeño error y se disgustó mucho, después de la clase le dije: "maestro, le pido disculpas, no se sí se disgustó usted porque intervine en un error suyo delante de la clase o porque reconoció el error y le dio pendiente''. Era muy atrevido por eso me metieron a la cárcel. Sus compañeros ¿quiénes eran y dónde se juntaban? Estaba el licenciado Enrique de Zamacona, quien fall~cíó ~ace menos de un año, el ingeniero Enrique Rodríguez y Rodríguez, ya fallecido también, había muchos abogados que fueron muy distinguidos en la actividad profesional y muy distinguidos como jueces o magistrados. Al único lugar a donde íbamos era donde nos fiaban, jugábamos billar en la esquina de Juárez y si·ganábamos no pagábamos la mesa y si perdíamos pues la debíamos. ¿Cómo ocupa el cargo de secretario particular de Raúl Rangel Frías? Yo había sido ayudante de él en el Departamento de Acción Social Universitaria cuando era jefe; de ahí nació una amistad; aparte él de seguro se daba cuenta que yo podía ayudarlo, lo acompañaba, iba a las reuniones de la ANUIES, fuimos a las reuniones de Hermosillo, de Mérida. MEMORIA ' AGOSTo DE2012 ¿Cómo entró al DASU? Yo estuve en el Departamento de Acción Social Universitaria de 1946 a 1949 cuando el maestro Rangel Frias -que todavía no era Rector- estaba como jefe; me llamaron a colaborar. Yo era corrector de pruebas en la imprenta de la revista Armas y Letras, tenía actividades de tipo universitario. ¿Ya después es secretario particular del licenciado Rangel? Sí. ¿Continuó dando clases o solamente es secretario? Me tuve que dedicar a atender los asuntos de la Universidad. ¿Cómo estaba en ese momento la Universidad? Nos tocaron las luchas más importantes que ha tenido la Universidad; ya comenté que luchábamos para que la derecha no se apoderara de ella, luego nos encontramos con la dureza del Gobernador Arturo B. de la Garza que tenía poder decisivo sobre los mandatos del Consejo Universitario. Tuvimos muchos problemas, nunca llegamos a pleitos callejeros oj corporales, pero teníamos muchas diferencias de tipo ideológico; no precisamente por partidos ni luchas por cargos públicos, sino porque no interfirieran con la libertad de cátedra, con el derecho de la Universidad de seguirse desarrollando y seguir con la producción de profesionista tan distinguidos. Una gran cantidad de profesionistas en la República mexicana hao salido de la Universidad de Nuevo León, yo la considero 1a segunda Universidad de la República aún sobre la de Jalisco y abajito de la Universidad Nacional, porque tiene poblada la República de proíesionistas de gran calidad; en Saltillo, en Chihuahua, en Sonora existen universidades pero no tienen la categoria de producción de profesionistas de la Universidad Autónoma de Nuevo León; la mejor Facultad de Medicina, la mejor Facultad de Iogenieria y de varias de las profesiones están en la Universidad y sus egresados están regados por toda la República ¿Cuánto tiempo estuvo como secretario? Cuatro años, cuando estuvo de Rector el licenciado Rangel. ¿Después con qué continuó? Cuando me recibo de abogado ya estaba inmerso en la actividad pública, en la política, entonces le D ganador" del Primer Cona.wso Nacional de Oratoria de la Revolución organizada por el PRl es reallido en la estación del tren. MEMORIA / AGOSTO DE 2012 �PERFILES dije al maestro que me retiraba porque iba a un cargo político de presidente del comité municipal y no quise que se mezclara con la Universidad, y él acepto y me dio la razón. ¿Ese fue el único cargo que tuvo en la Universidad? Así es, tuve que dejar la Universidad, me tuve que ir a México, me mandaron llamar para ir de orador a la campaña de don Adolfo Ruiz Cortines. Don AdoJfo Ruiz Cortines me tenía mucho cariño sin haberlo conocido previamente, yo era su orador de punta; en fotografia está ante públicos de cuatro o cinco mil personas, en Hennosillo, en Tampico, en toda la República. Cuando eran las giras decían: "llamen a Adrián para agregarlo". Me acuerdo que una ocasión me mandó llamar a las 7:30 u 8:00 de la mañana; el señor estaba en paños menores, imagínese la confianza que tenía el viejito, y nos poníamos a platicar; me decía: "¡;ya sabe a dónde vamos a llegar?", "sí señor, de aquí de Tampico nos vamos a pasaral Mante", "quiero que en Manteesté preparado porque quiero que haga un discurso que envuelva el es.fuerzo de los mexicanos por hacer esa zona cañera tan importante". Ellos daban ideas e instrucciones de lo que querían que se dijera, normalmente así eran los candidatos, fijan la ruta de lo que quieren que se diga Fui orador de Miguel Alemán siendo Presidente de la República; el Presidente Alemán me tomó mucho cariño, me llevó con él a dos o tres giras, me llevó por invitación en el tren Olivo a la inauguración del Ferrocarril del Sureste de Veracruz; quiero que sepan una cosa, en ocasiones me llamaba el Capitán Monje, que era el encargado de nosotros, a las dos de la mañana. En el sureste la gente es muy desvelada y como quiera iba a las reuniones que se hacían enfrente del último carro de tren Olivo y ahí estaba el Presidente, y yo hablaba por él, digo, él me nombraba para que yo pronunciara el discurso, ahí están las fotografias de esas etapas. ¿Cómo era la relación con sus hermanos? Yo fui el último de la familia y mis hermanos eran los que mantenían a la familia. Mi padre ya era un hombre entrado en años y ellos tenían un carácter hermoso para ayudar, para tratar, para orientar, yo le debo mi formación de tipo moral y personal a las enseñanzas de mis hermanos y al respeto que teníamos siempre por la familia y a la sociedad. Todos fuimos profesiooistas de alguna forma, mi hermana mayor era profesora y se llamaba Luisa, ella ya falleció y vivía en Morelia; mi hermano el doctor Margil fue maestro en la Facultad de Medicina muchos Al rendir protesta como Senador de la República para et periodo 1976--1982.. MEMORIA / AGOSTO DE 2012 años, fue un cirujano destacado porque tuvo estudios en Moscú; mi hermano e l ingeniero Roque fue gerente de Agua y Drenaje, fue el que hizo el drenaje de la ciudad de Monterrey en un 90%, y tuvo mucha actividad profesional, falleció hace unos meses; mis heí!Ilanas Carmen y Esther, la primera era profesora en una escuela de comercio y la segunda costurera graduada de la Pablo Livas; mi hermano Fidel era piloto aviador de la escuela del aire de Guadalajara, y llegó a ser Capitán de aviones, todavía alcanzó los aviones a chorro y helicópteros. Él daba servicio a Pemex en las bases de perforación en el mar y falleció de un ataque cardiaco por un susto que tuvo llevando a los grandes señores de Vidriera, porque era piloto de vidriera en ese tiempo. Llegando a Los Ángeles, el avión entró en una bolsa de aire, entonces cayó varios cientos de metros y por la responsabilidad de los personajes que llevaba le resultó una afección cardiaca, le retiraron la liceñcia y falleció cinco años después, pero fue producto de ese problema profesional; y mi hermana Juany llegó basta quinto año de Odontología, pero el amor acabó con la carrera, se casó y formó una familia, ella vive todavía. Somos una familia muy longeva, mi hermana Luisa, la mayor, falleció a los 102 años; mi hermano Roque a los 96; mi hermano Margil a los 82; mi hermano Fidel murió más joven por el problema cardiaco, y nada más quedamos dos Y áñez Martínez: mi hermana Juany de 87 y yo de 85, y nos peleamos porque ella tiene 87 años y yo 85, y me tiene mucha envidia porque yo soy menor. Genoveva es mi segunda esposa después de viudez, es mi compañera, me cuida mucho, le digo que así no va a llegar a la felicidad de la viudez, la ventaja que tengo es que he podido pasar muchas enfermedades importantes y las he superado. Tengo nada más la necesidad de conectar la vejiga a una bolsa porque la próstata ya no funciona por la edad, pero no tengo dolores, nos preguntamos en la mañana: "¿qué te duele?", "pues me duele nada más estar viviendo". ¿Algo más que quiera comentar? Estoy muy fe1iz con la vida porque siempre tuve éxito en la vida estudiantil y profesional. ¿Para usted qué significa la Universidad Autónoma de Nuevo León? Mí Unjversidad, es una Jnstitución a la que quiero como si fuera mi propia casa, la quiero porque en ella me eduqué, la quiero porque en ella cultivé amistades a las que quise enormemente, como mis maestros y compañeros, y ·además la tengo en un alto respeto que cuando alg uien habla de la Universidad en una reunión o en una plática, no que se exprese mal, sino que no se exprese correctamente de ella, le llamo la atención; la Universidad es el templo del saber y si estuviste en ella es porque el pueblo te dio la oportunidad, porque se mantenía con el dinero del pueblo, la Universidad para mí es una cosa muy importante en mi vida. MEMORIA / AGOSTO DE20t2 �EFEMÉRIDES Dona familia biblioteca de Ramos Lozano SUCEDIÓ EN AGOSTO · 2/agosto/1984. E l Gobernador Alfonso Martínez Oomíguez y el Rector Alfredo Piñeyro López niegan que la nueva Ley de Educación, que incorpora al bachillerato como educación media, atente contra la autonomía universitaria. Las _preparatorias seguirán con su estructura, planes de estudio, recursos y trabajadores dentro de la UANL. 9/agosto/1971 . El Director del Instituto de Investigaciones Científicas, · Ing. Fernando Valerio Salazar sale a la Ciudad de México, con la representación del Rector Héctor Ulises Leal, para estudiar el ofrecimiento de la Cámara Nacional de la Industria de la Transformación (Canacintra) para que la UANL elabore un plan integral de industrialización del noreste del país. 15/ agosto/1 969. Mediante desplegado en la prensa, maestros y estudiantes universitarios ofrecen sus servicios sin percibir salario alguno en una "preparatoria popular'' que proponen crear para educar a los cientos de aspirantes que fueron rechazados en el nuevo ciclo escolar de las preparatorias de la Universidad. 16/agosto/1 934. Se abren dos nuevas escuelas secundarias nocturnas, la No. 1, ubicada en un departamento de la Escuela de Bachilleres en el edificio del Colegio Civil, y la No. 2, en la Escuela León Tolstoi en la Calzada Madero, dependientes ambas de Extensión Universitaria. 25/agosto/1 957. El Rector Roberto Treviño González acompañado de Federico Garza Tamez, Director de Ingeniería, regresan de su viaje por Estados Unidos, en el cual visitaron la Universidad de Columbia, el Instituto Tecnológico de Massachussets, la Universidad de Illinois y otras instituciones interesadas en estrechar intercambios con la Máxima Casa de Estudios del Estado. M EMORIA / AGOSTO DE 2012 2000 REÚNE LI~ROS DE i.==., EDUCACION E HISTORJA BIBLIOGRAFÍA UNIVERSITARIA 16 DE AGOSTO. La Biblioteca Universitaria Raúl Rangel Frías recibe en donativo la biblioteca personal del profesor Humberto Ramos Lozano ( 1911-1999), que cuenta con un acervo de 1O mil 400 volúmenes y 224 títulos en 690 fascículos en las áreas de educación (planeación y filosofía educativa, técnicas de enseñanza y pedagogía desde·corrientes liberales hasta marxistas), psicología, en especial de la adolescencia; literatura, historia universal y de México. El acto es encabezado por la familia Ramos Ruiz donante del fondo de libros, revistas y otros materiales que queda localizado para su consulta en el primer piso de la biblioteca. El Rector, Reyes S. Tamez Guerra, destacó la trayectoria del profesor considerado benemérito de la educación en el Estado. 00 Como requisito de ingreso al ces 1939 NO SERÁ EXIGIDA - - MEMBRESÍAA LA FES 30 DE AGOSTO. Respecto a la exigencia de la credencial de miembro de la Federación de Estudiantes Socialistas como requisito para : ingresar a sus distintas dependencias, el Consejo • de Cultura Superior acuerda que no se exija sin enviarse ninguna comunicación en este sentido, con objeto de evitar que la FES sea objeto de ataques de parte de algunos grupos estudiantiles opuestos a la membresía obligatoria. Se decide también admitir en el Consejo a un representante de la referida Federación con carácter de consejero. Sergfo Garcia. 50 Años de trayectoria como director escénico. Sí!ROIO GARclA UANL, JULIO DJ'! 2012 Uno de los directores pioneros no sólo del ámbito universitario y experimental, sino del movimiento teatral en general, narra en cinco breves textos su fructífera trayectoria desde su fonnación en la Escuela de Arte Dramático en 1958, hasta su labor al frente del Taller de Teatro Bxperimental de la UANL como testimonio de una labor de constancia y entrega. La publicación incluye imágenes y su extenso currículum vitae con sus montajes y reconocimientos. 21 x 28 cm. Nuestras memorias. Preparatoria No. 22. Su origen, consolidación y crecimiento ffl!RMILO VALDlll PtRJ.a UANL, NOVUlMURll. 011 2010 Con motivo del 35 aniversario de su fundación, esta dependencia universitaria realizó este documento que explica su historia, principalmente sus orlgenes en 1975, sus logros académicos, culturales y deportivos, su trabajo por alcanzar la eficiencia tenninal y la calidad, el equipo de trabajo y reúne las voces de egresados destacados. ISBN: 978•607 •433•471 •5 21 .6 x 21 .2 cm. La cena ALFONSO R&VES UANL, MAYO OE 2012 Nuestras Mtmorias Editado con motivo de su primer centenario, este innovador cuento creado en 1912, objeto de innumerables estudios y análisis, ejemplifica la capacidad imaginativa dentro del surrealismo y realismo mágico de su autor, sin duda, une obra ideal para el acercamiento de los nuevos jóvenes a la literatura de Alfonso Reyes y de manera mucho más atractiva con esta simpática edición de bolsillo gratuita. 8.9x12.2 cm. MEMORIA AGOSTO DE 2012 �HISTORIA DEL PRESENTE 2012 Una meta cumplida representó para jóvenes de Linares la entrega de sus constancias de estudio como primera generación de la preparatoria No. 4 ,- .J/clt'JllilO Obituario 8 de julio C ON MURAL HACEN Edgardo Reyes Salcldo LLAMADO A LA PAZ ació en Durango, Durango, el 8 de octubre de 1927. Licenciado en Derecho por la Universidad de Nuevo León y Licenciado en Administración por el lTESM. Profesor de Jurisprudencia desde l 955 en la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la lJNL. Miembro de la H. Junta de Gobierno de la UANL (1998-2004), miembro del Consejo Consultivo Internacional de la UANL, del Consejo Consultivo Externo de la Facultad de Derecho y Criminología. En la iniciativa privada fue director del Centro de Productividad de Monterrey, A. C. ( 1957-1970), de la Cámara de la Industria y de la Transformación de Nuevo León ( 1960- 1962), de relaciones en Conductores Monterrey ( 1972-1976), de Estudios Especiales del Grupo Femsa ( 1980-1996) y adjunto de Cervecería Cuauhtémoc (1996), además de consejero de numerosas empresas y colegios. El Consejo Universitario aprobó el 12 de junio otorgarle la Medalla Alfonso Reyes. N Mariana Avltia Ana Lago Egresa primera generación de la prepa de Galeana a primera generación de la Preparatoria No. 4 de Linares, Unidad Galeana, N. L., egresó en una ceremonia apadrinada por el Gobernador Rodrigo Medina de la Cruz. Los 104 alumnos de la generación 2010-20 12 recibieron sus constancias de estudios, de los cuales siete jóvenes fueron reconocidos por el Mandatario Estatal como los más destacados. Acudieron al acto el Rector Jesús Ancer Rodríguez, el Director del plantel, Martín González Aguilar, y el coordinador de la unidad Rubén Berna) Quintanilla. El Gobernador dijo a los graduados que la educación, como lo demostraron ellos, es el mejor camino para el éxito. "Se equivocan aquellos que buscan erróneamente avanzar o crecer o amasar fortunas por el camino equivocado". La comunidad entregó al Gobernador y al Alcalde Raúl Ramirez Cerda sendos reconocimientos por hacer posible el funcionamiento de la preparatoria, evitando que los jóvenes emigren a Linares o a Monterrey a cumplir con este nivel de estudios. De los 104 jóvenes egresados, 72 se inscribieron en licenciaturas. Silvia Elizabeth Bazaldúa Valero a nombre de los graduados dijo: "sin duda alguna representa una meta conquistada". L I Grupo Abrazos Voluntarios de la Escuela Industrial y Preparatoria Técnica Pablo Livas realizó en la escuela primaria Club de Leones 6 "Melchor Ocampo" de la colonia Independencia, un mural como parte de su labor enfocada a promover la paz dentro de la comunidad. El mural titulado Manifiesto Paz fue creado por los alumnos de la preparatoria con las ideas de los niños sobre el terna. De la recopilación de dibujos y mensajes, los alumnos diseñaron esta propuesta plástica que, con el Cerro de la SíUa por fondo, recoge la visión de los pequeños, la cual incluye una sana convivencia familiar y el estudio. Palomas y corazones alados surcan un cielo azul tachonado por nubes blancas como símbolo del deseo de un ambiente limpio de violencia. El mural se inauguró en las instalaciones de la escuela con la presencia de la Directora de la primaria, profesora lnna García Tamez; el Director de la escuela Pablo Lívas, maestro Moisés Molina, y la coordinadora de Abraws Voluntarios, maestra Lita García, grupo cuyo objetivo es promover valores, sexualidad responsable y solidaridad a través de diversas actividades sociales y campañas. E 5 de julio Se retira Gerardo González 1pianista Gerardo González cerró su ciclo en la Orquesta Sinfónica y a su larga carrera como solista profesional para dedicarse a la docencia, la dirección vocal y a otros proyectOs musicales de la UANL. La Rapsodia en az,ul -con la que debutara en 1963- y el Concierto en fa para piano y orquesta, ambas de Gershwin, fueron las obras con las que dijo adiós en el cierre de la Segunda Temporada 2012 de la orquesta en el Teatro Universitario. E MEMORIA / AGOSTO DE 2012 Tigres rugen en Juegos Olímpicos de Londres T res son los atletas de la Universidad Autónoma de Nuevo León que consiguieron su pase a los Juegos Ollmpicos de Londres 2012. Ellos son Mariana Avitia Martínez, alumna de la Facultad de Ciencias de la Comunicación, quien compitió en la disciplina de tiro con arco recurvo tanto individual como por equipo, siendo su segunda experiencia olímpica después de su exitoso desempei\o en Beijín 2008, donde se ubicó en octavo lugar en la prueba individual; Ana Estefanla Lago Serna, de la Preparatoria 9, como reserva oficial en gimnasia artística; e lsrael Sabdi Jiménez Núi\ez, de 22 afl.os, defensa de Tigres, quien fue convocado a la selección mexicana sub 23 de futbol soccer. "Nos da mucho orgullo saber que contamos con estos atletas y que engrandecen a nuestra Universidad y que le dan un toque especial al deporte no sólo en México, sino también en el mundo'', pronunció Jaime César Vallejo Salinas, titular de la Dirección General de Deportes durante una reunión con el Rector, Jesús Ancer Rodríguez, quien los felicitó por lograr en el proceso selectivo una meta muy importante: "no sólo representar a la Institución, y al Estado, sino a todo el pais". 30 de julio Rinde UANLhomenaje aMonsiváis n la clausura de la Escuela de Verano 2012, la UANL rindió homenaje al escritor Carlos Monsiváis al inaugurar la escultura en relieve en el Pasillo de los Escritores con las palabras que pronunció el dla en que recibió el Doctor Honoris Causa por parte de la Máxima Casa de Estudios. La obra de Héctor Cantú Ojeda fue develada por el Secretario de Extensión y Cultura, Rogelio Villarreal Elizondo; y la Directora de la Facultad de Filosofia y Letras. Maria Luisa Martínez Sánchez. E 14 de julio Adolfo "Popo" Torres Peña :E : : I actor, director y dramaturgo falleció a los 62 al'los de edad. Inició su carrera en el curso-taller de la UNL e INBA en 1968, tras el cual se integró a un grupo universitario que montó diversas obras. Participó con los grupos Matraz y Baúl Teatro. Dirigió entre otras Doña Rosita la soltera y El eclipse en 1972. Fue asistente de dirección de Sergio García con el Grupo de Teatro Universitario en montajes comoAntígona y El gran teatro del mundo. Autor de Tres historias y un concierto (1973), Todas queremos ser reinas (1975), El amigofiel ( 1982), Hija de Afrodita (2002), Juguete existencial (2002), Madero, tiempo de sueños (2003)~ Jacinto o las confesiones (2006), La verdadera historia del número 41 (2007), ¿Quién con quien? (2008), Soldados de Cristo (2009), colaboró en La Quincena; obtuvo el Premio Nacional de Dramaturgia (2002). MEMORIA AGOSTO DE 2012 �• • 1 . Cuando su padre el General Bernardo Reyes ocupaba la cartera de Secretario de Guerra, Alfonso Reyes presentó examen de ·admisión en la Escuela Nacional Preparatoria, pero al trasladarse de nuevo la familia a Monterrey en 1902, inició el bachillerato en el Colegio Civil de Nuevo León. Año y medio estuvo el "Regiomontano Universal" en la Institución, incluso, de adulto recordaba su aula: la primera de la entrada del ala sur del edificio. Reyes volvió a la Ciudad de México para continuar y concluir sus estudios, hecho que recogen estos valiosos documentos del Archivo General del Estado. (lvarce Dalia García ParlidaJ � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Año de publicación El año cuando se publico 2012 Número Número de la revista 31 Mes de publicación Mes cuando se publicó Agosto Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753868&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL, 2012, Año 3, No 31, Agosto 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Derbez García, Edmundo, Director Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Historia Educación Superior Educación Media Superior Archivo histórico Publicaciones periódicas Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Documentación y Archivo Histórico Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Derbez García, Alejandro, Diseño Martinez Chapa, Paula, Investigación Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/08/2012 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016098 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Adrián Yáñez Martínez Atletas universitarios Biblioteca Ramos Lozano Carlos Monsiváis Ciudad Universitaria Gerardo González Pianista Preparatoria 4 Raúl Rangel Frías Rector https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/328/14170/MEMORIA_UNIVERSITARIA._2012._Ano_3._No._30._0002016102.ocr.pdf ee46902dea3d97365a041fd1a3abd506 PDF Text Text Boletin del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL UNIVERSITARIA Observatorio Meteorológico del Colegio Civil Entrevista a Hé.ctor Menchaca Solís~-~--- ·· · Año 3 1 Núm. 30 / Julio 2012 �MEMORIA • . .~· -------------------------------------------------------------.... .- [ LA VIDA Y EL TRABAJO DE LA UANL EN EL TIEMPO] AÑO 111 / NÚMERO 30 UANL 3 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE :WEVO LEÓN® POSICIÓN LOCAL: COLEGIO CML, MONTERREY. Una publicación de la Unhersidad Autónoma de Nue,o León Rector P oR J ESúS lng. Rogelio G Garza Rivera G ARZA Secretario General Observatorio Meteorológico del Colegio Civil Lic. Rogelio Villarreal Elizondo Secretario de Extensión y Cultura Dr. Celso José Garza Acuña Director de Publicaciones Edmundo Derbez García Director del Cenlro de Oocumenlacióo y Archivo Histór ico de la UANL 12 1886-1904 Dr. Jesús Ancer Rodriguez. Dr. Ubaldo Ortiz Méndez Secretario Académico POR JESÚS G ARZA Aunque al principio era modesto y reducido el número de sus aparatos, el Observatorio Meteorológico establecido en 1886 en el Colegio Civil, pronto, con su desarrollo Edmundo Derbez. García Editor R~ponsable Paula Martinez Chapa. Magda Isabel l-lernánde1 Garza (invesligación). Maricela Beltrán Ríos (asislcnte) Diana Alonso Palacios (corrección y estilo). Jacob M. Rodriguez Redacción Dr. Héctor Manuel Menchaca Solís progresivo, prestó un invaluable servicio a la comunidad y a la formación de generaciones de estudiantes, como lo Alejandro Derbez García Diseño Jesús Gerardo D;hila, Efrain Aldama Villa, Juan Ramón Garza Guajardo, Narce Dalia García Partida. Mayela PéreL Maldonado. José Alberto Avi~a Reyes explica uno de sus directores en este escrito de 1904. Colaboradores P OR P AULA MARTiNEZ y Mi\GDA I SABEL HERNÁNDEZ 26 Asisten universitarios a mundial de robótica Designan a Jesús Ancer para eJercer segundo periodo 1°-24°-15º LATITUD NORTE 25°-48°-14°. ALTITUD 49560 MEDIO. POSICIÓN GEOGRÁFfCA'. LONGITUD W. DE MÉXICO JULIODE2012 27 Apuntes históricos del Observatoptf'FONDbª, . C l d l S . JJNIVERSrT1 :o Meteoro1og1co entra e a ecc1on del Estado de Nuevo León Centro de Documentación y Archivo Hístórico de la UANL Circulación y administración BOLETÍN DEL CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL MEMORIA UNIVERSITARIA. Año 111. Núm. JO.jul io de 2012. Fecha de publicación: 15 de julio de 2012. Revísta mens ual editada y publicada por la Secretaria de Ex.tensión y Cu ltura a través del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL. Domicilio de la publicación: Biblioteca Universitaria Raúl Range l Frias. Alfonso Reyes 4000 none. planta principal. San Nicolás de los Garza. Nuevo León, México, C.P_ 64440. Teléfono: + S2 8 1 8329-4000. Ext 6578 y 4265. Impresa por: Impre nta Universitaria.. Ciudad Universitaria sin, San Nicolás de los Garza. N. L., México, C. P. 66451. Fecha de terminación de impresión: 10 de julio de 2012. Tiraje: 1,000 ejemplares. Nllmero de reserva de derechos a l uso exclusivo del titulo Boletin del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Memoria Uni\lcrsitaria o torgada por el Instituto Nacional del Derecho de Autor: 04-2010-071509450100-106. de fecha 15 de julio de 2010. Número de certificado de licitud de 1itulo y contemdo: 14,975. ISSN en 1rámite. Registro de marca ante el Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial: en trámite. Las opiniones y contenidos expresados en los anícu los son responsabilidad exclusiva de los aulores. Prohibida su reproducción total o parcial. en cualquier forma o medio. del contenido editorial de este número. Impreso en México Todos los derechos reservados ® Copyright 2012 memoriauanl@':uaolmx ~aM:i' uanlmx res días hacía apenas que e l distingu ido Dr. Manuel Rocha había tomado bajo su digno cargo la dirección del Colegio Civil, cuando con fecha 19 de diciembre de 1885 dirigió al Supremo Gobierno del Estado un oficio, que llevó el número uno, en e l que le comunicaba las necesidades que era preciso satisfacer, desde luego para asegurar la buena marcha de los cursos escolares de aquel año; señalando el Dr. Rocha, como una de las neces idades d e l plantel, la instalac ión del Observatorio Meteorológico, sobre lo cual llamó especialmente la atención del gobierno. El Sr. General Bernardo Reyes Gobernador de l Estado en ese tiempo, estimando justas las pro- T posiciones que se le hacían y animado además por el sentimiento de protección a todos los ramos y de todo aquello que inmediata o mediatamente produce resultados benéficos al pueblo cuyos destinos rige, las aceptó sin vacilación alguna. lnstálose pues, el Observatorio Meteorológico; y ea los primeros días del mes de enero de 1886 fue inaugurado quedando como un agregado de la Cátedra de Física. Contenía un barómetro de Fortín con vernier al décimo; varios termómetros Celsius ordinarios de máxima y mínima para medir las temperaturas del aire a la sombra e intemperie; un higrómetro de Daniel!; dos evaporímetros de Wild que se colocaban un o dentro del gabinete y e l otro fuera, al aire libre, sobre un trozo de MEMORJA / JULIO DE 2012 �OBSERVATORIO METEOROLÓGICO El director del Observatorio Meteorológico. columna de las que habían de servir para los corredores del patio central del colegio sin protector alguno para la lluvia; la dirección de las corrientes aéreas se determinaba con catavientos que consistían principalmente en puñados de tierra pulverizada arrojados hacia arriba y con el frío que producía la corriente fluida en la mano mojada en la palma; las nubes eran bien clasificadas, pero la porción que ocultaban del cielo se determinaba al tanteo, considerándolo dividido en diez partes. El Observatorio era pequeño; y a pesar de su corta existencia y lo reducido del número de sus aparatos, funcionó con regularidad, permitiendo a la vez que los alumnos de la Cátedra de Física estudiaran la Meteorología de esta localidad. Poco a poco fueron acumulándose las observaciones que el Periódico Oficial del Estado daba a la publicidad en la forma de resúmenes mensuales y anuales autorizados por el personal del Observatorio. Componíase este personal de un Director que era el del Colegio; de un Observador, el Preparador de Física, llamado oficialmente para los trabajos MEMORIA JULIO DE 2012 del Observatorio "Oficial"; pero se le conocía con los nombres de "Observador" y "Encargado del Observatorio". Posteriormente, cuando fueron creados los ayudantes de los preparadores en el año de mil novecientos uno, como el objeto de aquellos era que hubiese personas expeditas para ser preparadores cuando quedaran vacantes las plazas, por una disposición privada del señor Director del Colegio, fundada en la más sana interpretación, el Ayudante del Preparador de Física fue también del Observatorio. Al concluir el año de 1886 principia una laguna, la de 1887. En este año, ya por negligencia, ya por descuido, las observaciones no se hicieron o las anotadas se perdieron, pues entre los papeles que existían en el actual archivo del Observatorio, no se encuentra alguno que demuestre lo contrario; tampoco hay ninguna publicación de este año en los periódicos archivados de 1887. Mucho es de sentirse la existencia de esta laguna, pues troza lastimosamente una serie preciosa de observaciones que sin duda será útil a la posteridad. Por desgracia el mal es irremediable; aunque hay un consuelo, y es que el vacío se encubría del primero al tercer año de la fundación. Desde e l año de 1888 los trabajos fueron constantes, introduciendo lentamente algunas modificaciones en las condiciones de instalación, aparatos empleados y horas de observación. En 1896 el psicrómetro de August que sustituyó al higrómetro de Daniel!, los termómetros ordinarios de máxima y mínima a la sombra, el papel cronométrico y el higroscopio de cuerda, que hasta entonces habían estado unos fijos a las paredes y otros dentro de los aparadores del gabinete de Física, fueron colocados en el recinto de la ventana Oeste, cerrado por fuera con una persiana verde y por dentro con una puerta vidriera de dos hojas; el evaporímetro de Wild fue puesto fuera del gabinete en los corredores del Colegio. En este año durante los meses de enero y febrero no se midió la evaporación a la sombra; pero se principió a medir la velocidad del viento y fueron anotadas por primera vez formalmente las indicaciones ozonométricas de tiras de papel impregnadas de yoduro de potasio y almidón, comprando su color con los de una escala dividida de cero a veinte colores violados. En 1897 no se midieron ya la evaporación a la sombra ni las temperaturas extremas a la Nefómetro Pastrana sostenido por cuatro columnas de madera como permite verlo la figura 2. __,¿ Figura 2 intemperie; mas fue modi licada un poco la forma de los resúmenes mensuales y anuales. Los aparatos que estaban en el hueco de la montaña Oeste del gabinete de Física, en 1898 fueron colocados dentro de un abrigo de persianas, pintado de blanco, con puerta al Norte y techo doble inclinado al Sur que se instaló sobre las azoteas de la parte Norte del edificio del Colegio, rodeando dicho abrigo de cajones que tenían sacado el anemómetro de Robinson, fue puesto encima de uno de los pretiles de la azotea, colocado debajo de un abrigo pequeño puesto sobre cuatro pies delgados y suficientemente altos para que no modificara la dirección y velocidad de las corrientes aéreas; el evaporímetro a la intemperie no estuvo como antes completamente descubierto, sino que se le puso un abrigo cuyo techo de vidrio, siempre limpio, estaba sobre cuatro pies de madera muy delgados y altos para que el aire circulara sin obstáculo; el barómetro permaneció en el gabinete de Física y como en este tiempo el termómetro fijo se rompió, a un MEMORIA JULIO DE 2012 �OBSERVATORIO METEOROLÓGICO agricu ltura, a los comercios marítimo y terrestre y a otros diversos ramos. Propuso también el Sr. Pastrana que además de las observaciones locales de 7 a.m. 2 y 9 p.m., se hicieran dos, simultáneas con las que se habían de ejecutar a las 6:23 a.m. y 5: 23 p.m., tiempo del Meridiano de México, en los observatorios de la República re lacionados al de su cargo; comprometiéndose al envío no solo de los esqueletos necesarios para la anotación y remisión por correo y telegráfica de dichas observaciones, sino además de los que se necesitaren para las observaciones locales, que también se habrían de remitir al Observatorio Central de México para estudiar la climato logía de esta localidad ofreciendo en cambio el Sr. Pastrana satisfacer cuanta consulta se le hiciere y remitir de México el resultado de sus trabajos. Aceptose todo con gusto; y desde 1901 se ejecutan en este Observatorio c inco observaciones, tres de tiempo local a las 7 a.m., 2 y 9 Figura 3 Figura 5 Arriba izquierda, figura 3, pluviómetro sostenido por un tripié de fierro fijo a un triángulo de madera; derecha, figura 4, el anemómetro y la veleta; abajo, figura 5, el barómetro del Observatorio de Lampazos en un abrigo en forma de prisma triangular recto con dos caras de vidrio. MEMORIA / JULIO DE 2012 lado del aparato se colocó lo más próximo posible, un termómetro que era corregido con frecuencia. En este ramo los trabajos consistían no sólo en observar y acumular observaciones, sino que se mando imprimir un boletín que contenía las observaciones diarias y los resúmenes mensuales; repartiéndose éste entre los observatorios existentes en la República y aún muchos del extranjero con los que se tenía una correspondencia regular consistente principalmente en el cambio de observaciones y satisfacción de pedidos. Diariamente eran remitidos en clave al Observatorio Meteorológico Central, telegramas comunicando las observaciones; se tenía extremado esmero en la puntualidad de las horas de observación, lecturas, limpieza de los aparatos, correcciones termométricas; así como en la determinación de la humedad relativa y cantidad de gramos de agua en el aire por metro cúbico a Oº y 76 centímetros de mercurio. En 1901 fueron instalados a propuesta que el Oficial del Observatorio hizo al Sr. Director del Colegio, Ingeniero Miguel F. Martínez, un evaporímetro a la sombra, un termometrógrafo de Bellan i y un termómetro ordinario de mercurio a la intemperie, pero la medición del ozeno se desatendió mucho desde entonces, tanto por la imperfección del medio empleado, cuanto porque estas observaciones, caso de efectuarse, corresponderían al Consejo de Salubridad. Poco tiempo después el Sr. Ingeniero Manuel E. Pastrana, digno Director del Observatorio Meteorológico Central de México, comunicó a la dirección de este Observatorio lo conveniente y útil que sería para la Meteorología Nacional, la correspondencia completa de este Observatorio con el de su cargo; exhortando al personal a que por patriotismo procurase la unión más perfecta con objeto de formar una "Red Meteorológica en la República", ligada con las de algunas naciones am igas, y a sí adecuar los esfuerzos de todos en bien de la humanidad y con especialidad en el de nuestra patria, ministrando con certeza la predicción del tiempo a la p.m. y dos simultáneas a las 6:23 a.m. y 6:23 p.m. tiempo de México para la formación de las cartas de tiempo y predicciones de corto período; diariamente estas dos últimas observaciones se remiten en clave por telégrafo al Observatorio Central. A partir de este tiempo la trasmisión telegráfica es franca no sólo de los telegramas ordinarios sino también de los que fueren necesarios para comunicar la aparición de algún fenómeno inesperado, y la fracción de pedidos urgentes; remitiéndose mensualmente además las observaciones locales anotadas en registros especiales, acompañadas de resúmenes mensuales y registros de fenómenos diversos y accidentales con el nombre de "notas". Hasta aquí, como habrá podido verse, el desarrollo del Observatorio ha sido lento, pero progresivo hacia s u perfección sin que ninguno de los directores que ha tenido haya dejado de hacer cuando menos una modificación. El Sr. Dr. Manuel Rocha fue, como se dijo el principal fundador; y en su tiempo con excepción de MEMORJA / JULIO DE 2012 �OBSERVATORIO MITEOROLóGICO algunos descuidos de los observadores, funcionó bien y se publicaron los primeros resúmenes. El Sr. Dr. Pedro Noriega trasladó los aparatos a mejor lugar pues si primero estuvieron donde el aire circulaba con dificultad después estuvieron en campo abierto, procurando proteger a uno de la lluvia y a los otros del calentamiento por la radiación de la azotea y de los edificios circunvecinos. De esta época son de muy digna mención el celo y constancia con que se practicaron las observaciones y demás trabajos, ayudado el Sr. Noriega por un observador infatigable, el Sr. Ernesto Videgaray, a quien por sus desvelos mucho debe el observatorio; y tanto era su empeño en el adelanto de éste y tanto su dedicación a los estudios de Meteorología, que no obstante haber dejado el puesto de observador por su ascenso a Profesor de Física en sustitución del honorable y sabio Noriega, siguió haciendo observaciones sin que figurara su nombre en los registros, sino el del observador que a él lo había reemplazado por nombramiento de 21 de octubre de 1898, expedido por el Sr. Gral. B. Reyes, a favor En 1901 se autorizó la formación de una Red Meteorológica en el Estado, llamada "Sección Meteorológica del Estado de Nuevo León". --- --------- ---------- - - - - - - - - -- - del Sr. Jesús Garza. La vigilancia del Sr. Videgaray en el Observatorio acabó con su vida, ya minada por incurable enfermedad. El Sr. lng. Miguel F. Martínez reinstaló un evaporímetro de Wild a la sombra, un termómetro ordinario de mercurio y uno de máxima y mínima de BeUani a la intemperie; fue el primero que concibió la idea de formar con el Observatorio una oficina independiente del Colegio. El Sr. Dr. Rafael Garza Cantú proyecto algunas reformas que no se efectuaron por lo efímero de su dirección. Pero en ninguna época ha progresado tanto y con rapidez el Observatorio como desde que el Sr. Dr. A. Carrillo es Director del Colegio, así porque es hombre que sabe administrar, como porque se ha presentado una circunstancia favorable a su modo de dirigir; debiéndose consignar el hecho de que tanto para estimular al observador como por retribuir mejor su trabajo obtuvo para este empleado, del Supremo Gobierno del Estado una gratificación regular. En 1901, año fe! iz para el Observatorio siendo Secretario de Guerra y Marina el Sr. General Reyes, en México el Sr. Ing. Manuel E. Pastrana le presentó un proyecto para establecer una Sección Meteorológica en el Estado de Nuevo León, como se había hecho ya en algunos estados de la República. El Sr. General escribió particularmente con fecha I Ode octubre, al Sr. Lic. P. Benítez Leal, Gobernador Interino del Estado, participándole la idea del Sr. Pastrana. El proyecto fue puesto a discusión, rindiéndose por el Oficial del Observatorio un dictamen en el que se expresa con claridad lo conveniente que era el establecimiento de la Sección Meteorológica propuesta; agregándose en él, entre otras cosas, lo indispensable que era la compra de aparatos nuevos iguales a los de las otras Secciones de la República, para que todos fuesen de la misma marca e igualmente corregidos o comparados con los del Observatorio tipo. Después de este dictamen el Sr. Gobernador Benítez contestó al Sr. General su carta diciéndole que se aprobaba la idea del Sr. Pastrana y quedaba autorizado el gasto para la compra de los aparatos indicados en el proyecto, comisionando a los señores Ópticos Calpini y Sucesores de México, para que por su conducto se pidieran a Europa los que no se pudieran construir en la República. El proyecto consiste en la formación de una Red Meteorológica en el Estado, llamada "Sección Meteorológica del Estado de Nuevo León", formada de un Observatorio Meteorológico en Monterrey que es la Oficina Central de la Sección, una Estación Meteorológica en Lampazos, cuatro estaciones termopluviométricas de primera clase en Cadereyta J iménez, Galeana, Montemorelos y Dr. Arroyo; y seis estaciones termopluviométricas de segu nda en Bustamaute, Salinas, Treviño, Higueras, Bravo y Zaragoza. Las estaciones de primera clase las de segunda y el Observatorio de Lampazos dependen Termómetro a la intemperie, termómetros a la sombra, evaporómetro de Wild a la sombra, evaporómetro de Wild a la intemperie, anenómetro de Robinson y veleta del Observatorio de Monterrey. exclusivamente del de Monterrey que es la Oficina Central y que se entiende directamente con el Observatorio Central de México. El 2 de diciembre de 1902, por disposición del Sr. Gobernador Benítez, el Oficial del Observatorio de Monterrey fue a Lampazos para instalar el de este lugar; se le recibió muy bien por el Sr. Alcalde 1º que puso inmediatamente a su disposición dinero y buen número de hombres entendidos, procediendo luego al desempeño de la comisión que le había conferido. Después de haber examinado con mucha detención las localidades que se le ofrecieron para que en cualquiera de ellas se hiciera la instalación, el instalador eligió por creerlo más conveniente al objeto para que se le destinaba, el cuerpo de azoteas del lado Oeste de la Escuela Superior de Niñas. En la figura 1, el cuadro representa el lugar ocupado por el abrigo de techo y persianas dobles, pintando de blanco por fuera y de gris por dentro, construido según el plano que remitió el Sr. Pastrana; dentro del abrigo cuyas puertas están al Norte y el techo inclinado al Sur, hay un psicrómetro y un juego de termómetros de máxima y mínima bien protegidos; y aunque el abrigo es para azoteas, al que tiene varios cajones con césped. El cuadro indica el lugar donde está e l nefómetro sostenido por cuatro columnas de madera como permite verlo la figura 2. El triángulo C representa el que ocupa el pluviómetro que está sostenido porun tripié de fierro fijo a un triángulo de madera, figura 3. Por último, el cuadro indica donde quedaron el anemómetro y la veleta, cuya disposición sobre reportes puede verse en la figura 4. El nefómetro, anemómetro y veleta están sobre pies suficientemente alto, para que la parte más allá del techo del abrigo no modifique la dirección del viento ni cubra parte del cielo al medir las nubes. El barómetro quedó en un abrigo en forma de prisma triangular recto con dos caras de vidrio, figura 5, puesto en una sala especial de las de la Escuela de Niñas, destinada aquella a Oficina y Archivo del Observatorio. Cuenta éste además con un espejo de nubes y un contador de segundos. El personal lo forman un Director que es el de la Escuela Superior de Niñas y un Ayudante para suplir al primero en sus faltas temporales por diversas causas, escogido de los alumnos mayores y más aprovechados de dicha escuela. MEMORJA / JULIO DE 2012 MEMORIA / JULIO DE 2012 �OBSERVATORIO METEOROLÓGICO Oficina y sala del barómetro del Observatorio Meteorológico de Monterrey. En este Observatorio se practican cinco observaciones diariamente, tres a las 7 a.m., 2 y 9 p.m. tiempo de su meridiano y dos a las 6:23 a.m. y 6:23 p.m. tiempo de México. Las observaciones locales se anotan en registros mensuales que se llevan por triplicado de los que cada fin de mes o primeros días del siguiente se remiten dos al Observatorio Central de la Sección. Las observaciones simultáneas se anotan en registros llamados "décadas" de los cuales cada diez u once días el Director remite a la misma Oficina Central, dos ejemplares. De esta observación simultánea se envían dos telegramas, uno al Observatorio Central de México y otro al de Monterrey. La estaciones termopluviométricas de primera clase están dotadas cada una de un termornetrógrafo de Bellani puesto dentro de un abrigo de persianas y techo dobles, pintado de blanco por fuera y de gris por dentro puesto directamente sobre el suelo que tendrá césped; un pluviómetro y una veleta. En ellas se ejecutan solamente dos MEMORIA JULIO DE 2012 observaciones simultáneas al día, de las que tanto en la mañana como en la tarde los jefes remiten en clave un telegrama a la Oficina Central de Monterrey. El registro de observaciones es triplicado con objeto de que sean remitidos cada diez u once días dos ejemplares a la oficina de que dependen. Las estaciones de segunda clase están dotadas cada una de un termometrógrafo de Bellani con su abrigo correspondiente igual al que tienen los de primera; y un pluviómetro. No tienen horas fijas de observación, pero deberán hacerse entre 4 y 6 de la tarde y 6 y 7 de la mañana. El registro en el que anotan las observaciones será triplicado, remitido en tiempo oportuno dos ejemplares a la Oficina Central; y no remitirán telegramas. La Oficina Central de la Sección estará en Monterrey, y de ella dependerán todas las demás. Esta oficina esta dotada de un barómetro de Renou de cubierta y escala compensada, colocado dentro de un abrigo de forma de prisma triangular recto con dos caras de vidrio, fijo a la pared; un espejo de nubes; un anemómetro de Robinson; una veleta; un contador de segundos; un evaporímetro de Wild a la intemperie con un abrigo de techo de vidrio; otro evaporímetro a la sombra puesto dentro del antiguo abrigo de persianas para los termómetros; un psicrómetro y un juego de termómetros de máxima puestos dentro de un gran abrigo para azoteas, semejante al del Observatorio de Lampazos, rodeado de dicho abrigo de cajones con césped; un termometrógrafo de Bellani y un termómetro ordinario de mercurio al sol; un nefómetro Pastrana y un pluviómetro. Esta oficina ejecuta cinco observaciones diarias, tres a tiempo local y dos simultáneas, remitiendo de las últimas diariamente en clave, dos telegramas al Observatorio Central de México. La observaciones locales se anotan en registros especiales y con ellas se forman los resúmenes mensuales; se anotan además en otro registro los fenómenos diversos y accidentales, remitiéndose en los primeros días de cada mes un ejemplar de ellos al Observatorio de México. Las simultáneas se anotan en registros "décadas" de los que cada diez u once días se remiten ejemplares a la oficina que tiene a su cargo el Sr. Pastrana. La Oficina Central de Monterrey remite a México los telegramas que recibe de las estaciones de primera y segunda clase, dejando de ellos un ejemplar para los trabajos propios de la Sección. Últimamente a propuesta del Sr. Ing. Pastrana, se encargaron para la Oficina Central de esta Sección un psicrómetro al sol, un juego de termómetros de máxima y mínima a la intemperie que sustituirá al termometrógrafo de Bellani; y un heliógrafo de Salmoiraghi con capelo y tiras chicas, medianas y grandes; además el Sr. Dr. Carrillo aprovechó la oportunidad de que el Supremo Gobierno del Estado ministró una fuerte suma para enriquecer los gabinetes con aparatos y útiles y fue encargada una buena cámara para fotografía de nubes, habiéndose hecho antes algunos experimentos de resultados favorables. Para la Estación Meteorológica de Lampazos se encargo también un heliógrafo de Salmoiraghi. El personal de la Oficina Central de la Sección Meteorológica del Estado de Nuevo León, antes llamado "Observatorio Meteorológico del Colegio Civi I del Estado" estuvo formada hasta el 21 de abril del año próximo pasado, por un Oficial del Observatorio u observador y un Director; pero con esta fecha el C. Secretario de Gobierno comunicó al Sr. Dr. Carrillo entre otras cosas lo siguiente: 2ª Que dicha oficina se instalará en el local de ese mismo Instituto y quedará como dependiente de la Sección de Fomento de esta Secretaría, bajo la inmediata vigilancia e inspección de esa Dirección. 3ª Que el personal de la aludida oficina se integrará por un Director, un Ayudante y un Mozo. El 22 de abril de 1903 recibió el suscrito nombramiento de Director de la Oficina Central de la Sección Meteorológica del Estado con que el Sr. Gral. Reyes tuvo a bien nombrarlo; el Ayudante fue al principio el Sr. Francisco Carrillo y por renuncia que éste hizo, es actualmente el Sr. Alfredo Juárez; el mozo Cruz Álvarez. Para la fecha no está acabada la instalación de las estaciones termopluviométricas, pues con motivo de la fiebre amarilla que invadió el Estado el año próximo pasado, los trabajos se aplazaron tanto porque la atención del Supremo Gobierno estaba en los medios de extinguir la epidemia y evitar la propagación, cuanto por que la peste ocasionó gastos considerables; pero en breve se pondrá otra vez mano a la obra hasta concluir la instalación y regularizar los trabajos como lo indica el proyecto del Sr. Pastrana. Es innegable que el Observatorio de Monterrey mucho debe a los Srs. Dr. Atanasio Carrillo e Ingeniero Manuel E. Pastrana; a éste por su iniciativa en las grandes reformas que está experimentando hasta hacer de él la oficina Tipo de la Sección Meteorológica del Estado; y al primero, por su afán continuo en llevarlas a efecto, aumentándolas a su vez. En la memoria que sobre los diversos ramos de la Administración Pública, presentó a la XXIV Honorable Legislatura el Sr. General Reyes refiriéndose al Colegio Civil se expresó en estos términos"A I recibirme del Gobierno, encontré el Colegio en condiciones de progresar". En efecto progresado y con él el Observatorio Meteorológico que no tarde, quien permitió su fundación lo llevará a su apogeo. Monterrey, 19 de marzo de 1904. AGENL. Sección: Educació n. C olegio Civil. As unto: Observatorio Meteorológico. Año: 1863- 190 l. Caja l. MEMORIA / JULIO DE 2012 �PERFILES Dr. Héctor Manuel Menchaca Solís .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . DOCENTE, INVESTIGADOR Y PROMOTOR DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . POR P AULA MARTINEZ CHAPA y MAGDA I SABEL H ERNA.ND EZ Este distinguido uniYersitario de la Facultad de Ciencias Químicas, que desde su infancia en los campos de algodón en Anáhuac, se prometió servir a su comunidad y a su país, ha promocionado el establecimiento de industrias binacionales y de alta tecnología en ~uevo León, ha colaborado en la obtención de 10 patentes )' desarrollado una extensa carrera en la investigación )" la docencia. • lJ Nos podría contar donde nació y cuando? ) Nací en un municipio: Lampazos de Naranjo, Nuevo León, en el año de 1930, un 15 de enero de 1930. ¿ Quiénes fueron sus padres? Mi padre era Julio Mencbaca Ortegón y mi madre Julia Solís Rodríguez, Julio y Julia. ¿ Usted inicia sus estudios en el municipio de Lampazos? No, el municipjo de Lampazos en aquel entonces llegaba hasta antes de la congregación Colombia, cubría todo lo que ahora es Anáhuac, por ejemplo, mi padre ahí se casó y ahí desarrolló toda su vida inicial, pero se fue hacia la frontera; se abría en aquel entonces el sistema de riego número 4 en Anáhuac, de los primeros que se construían en la república, y había un centro de desarrollo y los ingenieros y planeadores se desplazaron de tal manera que hubo un momento en que teníamos casa en Lampazos -no casas muy grandes ni MEMORIA ! exageradas-, teníamos casa en Anáhuac, teníamos casa en Camarón y para poder estudiar con algunos de mis hermanos rentamos una casa en Nuevo Laredo, Tamaulipas, o sea, que mi vida se desarrolló en toda esa zona. Yo ten ía un padre muy exigente; é l era campesino y comerciante, muy entusiasta y muy trabajador, vendía de todo, en una ocasión en Camarón era dueño de una feria y teníamos un salón de patinar, imagínense en 1930 un salón de patinar, era un soñador junto con mi madre, muy trabajadores los dos, eran emprendedores. Yo recuerdo que en el rancho había de todo, me refiero a cosas cu ltivadas por ellos, aparte tenían cabras, vacas, hacían queso, chorizo, jamón; en las épocas que no había sequía era una bonanza extraordinaria, sin embargo, cuando la había definitivamente la gente emigraba, sobre todo para que sus rujos estudiaran, es decir, nosotros venimos a Monterrey porque un hermano mío estaba JULIO DE 2012 MEMORIA I JULIO DE 2012 �PERFILES en la Álvaro Obregón, ahí terminó su carrera y ahí fue maestro. ¿Dónde hizo sus estudios básicos'? En un sistema de riego o un sistema agrícola hay años de bonanza y años de sequías, mi familia se desplazó hacia Monterrey y aquí estuve yo la mayor parte de la primaria, aunque hice algunos años en Anáhuac y en Camarón. Desde primaria yo tuve muy buenos maestros. Un maestro de primaria fue don Febronio Chavarria, él me enseñó historia de México, me enseñó ciencias porque hacíamos experimentos bajando unos alambres y electrodos, me enseñó deporte, español y, i ¿A los seis años usted ya estaba en Monterrey estudiando y su familia también? Héctor Menchaca Solis 11 Nació en Lampazos del Naranjo el 15 de enero de 1930 11 Ingeniero Químico egresado de la Facultad de Ciencias Químicas de la UANL(1957), doctor en Ciencias Químicas por la UNAM (1962) y con estudios sobre química cuántica y ciencia nuclear en las universidades de Florida (1963) y Louisiana (1967). 11 Profesor de Química y Síntesis orgánica en la Facultad de Ciencias Químicas de la UANL (1948-1957), profesor de Química y Fisicoquímica en las facultades de Química y Ciencias de la UNAM (1958-1960). 11 En las maestrías de Química de la Universidad de Guanajuato fue profesor de Catálisis (1972) y en la de la UANL, de Catálisis y Química del petróleo (1983). 11 Asesor de los programas de graduados e investigación en el ITESM (1985) 11 Investigador desde 1968 en el Instituto de Química de la UNAM, en la UANL, en el ITESM, en la Comisión de Energía Nuclear y en el Instituto Mexicano del Petróleo donde ha colaborado en la obtención de 10 patentes. 11 Delegado regional de Conacyt en los estados de Nuevo león, Coahuila y Tamaulipas (1995-2002). 11 Ha promocionado el establecimiento de industrias binacionales y de alta tecnología en el estado de Nuevo León y el desarrollo de parques industriales en la región (1985-1995) 11 Presidente fundador de la sección noreste de la Sociedad Química de México (1963-1965), miembro de la Academia Nacional de la Investigación Científica (1968), de la Academia Nacional de Ingeniería, presidente de la Sociedad Química de México (1975), del Colegio Nacional de Químicos e Ingenieros Químicos (1979) y de la Asociación Noreste de la ADIAT (19951997). MEMORIA aparte, hasta bailar porque en los eventos bailaba tango con su esposa. En Camarón estuve en una escuela de unas señoritas que eran muy buenas maestras, yo pensaba que después del año que estuve ahí, que fue el primero de primaria, seguramente iba a entrar a segundo en Monterrey, me dieron la calificación de pase, sin embargo, mi padre dijo: "a ver, vamos a ver , te voy a pedir que hagas unas cuentas y me leas unos documentos", yo creo que él sintió que yo no estaba bien para segundo, me dijo: "vas a volver a entrar a primero", y eso me dio cierta ventaja, fui un niño de los primeros en los grupos que estuve. JULIO DE 2012 Mi padre seguía en el rancho y mi madre con la familia con todos nosotros en Monterrey. Yo estuve aquí en muchas escuelas primarias: estudié en la escuela Edmundo de Amicis, en la Abelardo L. Rodríguez, una temporada en la Acero porque teníamos familiares en la Fundidora y tenía familiares en la colonia Independencia. En aquella época era común que las familias lo recibieran a uno que venía de los pueblos, entonces estuvimos acomodados en esas casas y después rentamos una por la Calzada Madero, en frente de la Álvaro Obregón porque mi hermano estaba estudiando ahí, entonces yo tengo una infancia de lo más agradable, era muy amiguero de tal manera que yo me divertía mucho con las personas de la esuela o del barrio. ¿Usted termina la primara y la secundaria y dónde estudió la preparatoria o bacbiJlerato'? Bueno, pasa una cosa, en aquel entonces hubo una temporada muy buena de cosecha de algodón en Anáhuac y nos regresamos; yo terminé el sexto año y la secundaria en Anahuac. Quería yo salir de ahí, ser una gente capacitada y servir a mi comunidad y a mi país, yo recuerdo, estando en un algodonal, no había aeropuerto pero pasaban los aviones, los veía uno nada más cruzar y me hice yo ese propósito: "algún día voy a ir yo en ese avión", tendría yo como unos siete u ocho años. Pasando el tiempo tuve que hacer la preparatoria en Nuevo Laredo; la carrera en la Facultad de Ciencias Químicas de la Universidad Sus padres Julio Menchaca Ortegón y Julia Solís, "muy trabajadores los dos, eran emprendedores; en el rancho había de todo, me refiero a cosas cultivadas por ellos, aparte tenían cabras, vacas, hacían queso, chorizo, jamón". de Nuevo León, me fui al doctorado a la UNAM, hubo oportunidad de presentar un trabajo de investigación en Nueva York y recuerdo muy bien que venía con mi esposa y mis dos hijos - los que teníamos en aquel entonces-, y el piloto dice: "vamos cruzando el Río Bravo", yo ya no me había acordado de aquel sueño e iba yo en el avión habiendo obtenido el doctorado; cuando uno sigue los sueños con voluntad y tesón los consigue y ese a sido un poco mi afán. Mi madre me acompañó cuando me dieron el diploma y el titulo en la Universidad de Nuevo León, ya cuando no vivía, mi padre me acompañó en el examen doctoral en la Torre de Ciencias de la UNAM , ellos vieron los resultados de las lecciones y de la confianza que depositaron en mi porque desde muy pequeflo me pusieron a que ayudara en el trabajo junto con mis hermanos, éramos gente muy entusiasta para el trabajo diario y también para el estudio, yo leí mucho, en Anáhuac había una pequeña biblioteca y me leí a Julio Veme y todos los libros que estaban ahí. ¿Entonces regresaba a la cosecha? Si, estando en la secundaria, en la preparatoria o en la facultad tenía que combinar el trabajo de campo. Creo que es muy importante para los jóvenes y niños que el padre tenga confianza en ellos, yo desde muy niño estaba encargado del rancho, de la contratación de los trabajadores, de la pizca, de llevar el algodón a la fábrica, manejar parte de las herramientas que se usan en el campo; a la vez me daba oportunidad de tener chequera, yo pagaba y entregaba las cuentas al final de la cosecha, esa forma de educación fue muy valiosa para mí, es la que he empleado con mis hijos, darles confianza y exigirles; afortunadamente tuve una esposa hecha de esa manera, ella acaba de morir: Martha Villarreal Lozano, fue microbióloga e MEMORIA / JULIO DE 2012 �UJllvtBSJDD DE fflYO LEOI FAC. DE CIE CIAS QUTI ICAS. I NGENIERO Q naco HECTOR liENCHACA SOLIS. ---.,. trajo maestros de Bel las Artes que nos enseñaron el Jarabe Tapatío y otras piezas y consiguió trajes para festejar ese centenario; aparte nos daba clases de francés, era un estuche de monerías, personalizaba mucho, estaba al tanto de cada uno de los estudiantes, si éramos muchos se daba tiempo; extraordinario, tanto así que nos puso a trabajar porque en Monterrey íbamos a tener el reto de estudiar junto con muchachos que llevaban la prepa de tres años. Nos dio clases extras los sábados y a veces los domingos para que pudiéramos venir a competir; ha sido una vida de mucho esfuerzo pero muy productiva, tanto así que vine y en la facultad fui uno de los primeros diez alumnos junto con gente muy inteligente y que fue muy importante, que estudió en Europa o en otros lados, compañeros míos, algunos de ellos todavía viven. ¿A quién podría mencionar? investigadora en la Facultad de Medicina. Yo tengo como recuerdo cuando nos casamos, que casi fue una boda universitaria, por un lado, estaban todos mis compañeros de Ciencias Químicas y, por el lado de Medicina estaban sus compañeras despidiéndola, sí, he tenido una vida muy agradable. ¿Cómo decide su carrern y el venir a Monterrey a estudiar? Mi idea era venir a Monterrey, en ese entonces la preparatoria era de tres años. Yo quería salir lo más pronto posible y ayudar a mis papás, entonces me fui a Nuevo Laredo, estuve en casas de tías y recorrí todos los lugares para poder hacer mi secundaria, me fue muy bien. Yo recuerdo al profesor Juvenal Boone Flores, que ahorita la preparatoria en Nuevo Laredo lleva su nombre, fue maestro mío. En una ocasión nos dijo: "le voy a pedir un favor, como es el primer centenario de Nuevo Laredo ustedes van a aprender a bailar" y MEMORIA JULIO Ot 2012 A uno que fue secretario de Ciencias Químicas: José Espinoza Cisneros, a Jesús Elizondo Díaz, él era el más inteligente del grupo y había otro muy inteligente e importante: César Faz, compañero que vive todavía en Rosita, Coahuila, y muchos otros, los que terminamos ese año fuimos siete pero éramos un grupo de 35. Yo tuve ese grupo y, por cierto es lo que recomendé a mis hijos: "júntese con los mejores", yo me junté con esos que mencioné para estudiar, para divertimos, para todo. ¿Cuando entra a la Facultad presenta examen o era pase directo? Directo, antes no era mucha la población, nosotros fuimos un grupo de 35, yo recuerdo mucho a un profesor de matemática que nos sentenció casi al principio: "a ver, levanten la mano los que viene del Franco Mexicano -todos ahí-, los demás van a tenerse que apurarse porque van a batallar para que pasen conmigo", y realmente nos fue igual a todos, la educación era mas o menos pareja, aparte del esfuerzo que le ponga uno cuando es estudiante o el interés que tenga de realizar sus sueños. ¿Cómo eligió la Facultad de Ciencias Químicas? Lo que pasa es que cuando yo estaba en preparatoria no me decidía entre medicina y quimica, entones el primer año fue común, no hubo problema, pero luego me dice el director: "decídete", y batallé mucho, yo dije: "a mi me gustaría ayudar mucho a la gente, al prójimo, pero no quisiera ser yo un médico de esos que no lo hacen bien, mejor me meto a la industria o la química, es decir, pensaba que podría fallar en ese interés que tenía por trabajar para el prójimo, entonces escogí química, sin embargo, he tenido la oportunidad en la carrera de químico de apoyar mucho la educación, la investigación y trabajar en ese sentido. ¿Y estando en la facultad cómo fue esa época de estudiante? Yo pasé una estancia en la Universidad extraordinaria, siempre he sido una persona que me adapto, no soy muy serio, nos íbamos al cerro a escalar con varios colegas, nos tocó el viaje que hizo la Universidad en un tren a la Ciudad de México para darle las gracias al Presidente Miguel Alemán que donó los terrenos para la Ciudad Universidad, estaba en aquel entonces como Rector e l licenciado Rangel Frías y Morones Prieto como gobernador, los acompañamos en un tren para ir a dar las gracias, fue la primera que fui a la Ciudad de México. ¿De ese viaje que podría contar? Recuerdo al licenciado Roque González Salazar, él era un estudiante de leyes más o menos de nuestra generación, él fue quien le dio las gracias al presidente, aunque no estudiaba química, yo era amigo de él. En ese viaje nos divertimos, anduvimos en grupo en todos los eventos que nos organizaron, nos llevaron a una corrida de toros, se organizó extraordinariamente ese viaje, todo estaba muy bien organizado por la Uni-versidad, tanto así que tuvo un efecto inmediato, se concedió el cambio del campo militar y que la Universidad tuviera un lugar para construirse. ¿De maestros a quien recuerda? Aquí en Monterrey tengo recuerdos muy gratos de varios maestros, uno de ellos el ingeniero Oliverio, fue de los desarrolladores de Hojalata y Lamina, el maestro Leví, que trabajaba en Cervecería y maestros que en aquel entonces los reconocía uno porque fueron los pioneros de la investigación como Eduardo Aguirre Pequeño, Jeannot Stern y muchos otros más. ¿A su generación le tocó hacer algún viaje de estudios? Yo hice un viaje, no con mi generación, sino con dos generaciones abajo, teníamos el sueño de ir a Europa nada más que no nos alcanzó, entonces hicimos un viaje por toda la república, extraordinario. ¿Usted trabajaba? Si, yo recuerdo cuando fui a decirle a mi padre que ya no necesitaba que me mandara dinero para vivir se puso triste porque me puse a trabajar dando clases en el Franco Mexicano, en el Laurens y a alumnos particulares, aparte trabajaba por temporadas en una fabrica de ladrillo y en una fábrica de pinturas, para esto yo estaba en cuarto año. ¿Usted dio clases en la Facultad de Ciencias Químicas? Cuando estaba yo de estudiante empecé dando clases. ¿A que grupos o en que año daba clase? Yo estando en cuarto empecé dando clases a los muchachos de segundo de laboratorios, Química "He tenido la oportunidad en la carrera de químico de apoyar mucho la educación, la investigación y trabajar para el prójimo". orgánica, Síntesis orgánica y algo de Físico química. Antes de irme hacer el doctorado fui el segundo maestro de tiempo completo, bueno, es que habiendo empezado hace muchos años todo el tiempo era uno el primero; Jorge Valenzuela en Ciencias Químicas fue el primero; la Universidad no tenía más que maestros por horas. Cuando estaba el arquitecto Joaquín A. Mora y el maestro Guillermo F. Dávalos como director en la Facultad se empezó con los maestros de tiempo completo. ¿En cuarto año se independiza económicamente? Si, aunque después estando en la Ciudad de México le mandé decir: "oyes, fijate que no me ha llegado la beca" e inmediatamente me solventó porque ya tenía que cruzarme de calle para no pasar por los restaurantes donde me daban crédito. Mi papá y mi mamá aún en facultad MEMORIA JULIO DE 2012 �PERFILES estaban al tanto, yo le llevaba las calificaciones y siempre me sentenciaba mi padre porque me decía: "mira, yo tengo confianza en ti pero cuando no quieras ya estudiar avísame para ponerte a trabajar". ¿Concluye su carrera y se va estudiar su posgrado? Héctor Menchaca se trasladó a la Ciudad de México para realizar sus estudios de doctorado y al conluirtos fue et primer Doctor en Ciencias de la Universidad de Nuevo León. Aquí durante un viaje de estudios. MEMORIA JULIO DE 20l2 Hay un esfuerzo a nivel nacional por mandar personas al extranjero, en la misma Universidad muchos de mis compañeros se fueron a Europa o se fueron a hacer cursos o diplomados; vino una persona de la UNAM a proponer una plaza para hacer investigaciones y me propusieron a mi por parte de la facultad. En aquella época estaba el doctor Nabor Carrillo como Rector de la UNAM, él fue quien me dio la beca, después al terminar, estando yo aquí en la Universidad lo invitamos en varias ocasiones a dar conferencias. Yo iba por un año a la Ciudad de México, ya hasta estábamos haciendo planes para casarnos mi esposa y yo, sin embargo, resulta que ya estando allá del grupo que se formó me seleccionaron para hacer el doctorado, ustedes se han de imaginar, mi novia me dice: "¿por qué no escogen a otro?" y le dije: "bueno, es una oportunidad" y pasando el tiempo, cinco años, ya hechos los cursos doctorales y ya casi terminada la tesis vine a decirle: "ahora sí, nos vamos a casar". Cuando uno hace posgrado se tiene que meter a fondo y olvidarse de muchas cosas. Yo nunca me imaginé que iba a hacer un doctorado y fui el primer Doctor en Ciencias de la Universidad de Nuevo León en 1962, entonces me decían médico, afortunadamente yo tenía cuñados que eran médicos, sino, me pedían que inyectara. ¿Le propusieron trabajo allá? Claro, en un posgrado en California nada más que yo quería regresar a la Universidad de Nuevo León para retribuir algo de lo que había estudiado. Regresando yo del doctorado fue un trabajo intenso empezar a ver cómo abrir o fortalecer la investigación. Había gente haciendo investigación en medicina, en ingeniería civil, en biología, pero me sorprende el Rector José Alvarado cuando al llegar me nombra encargado de la investigación en la Universidad' y pues a darle porque había que hacer todo en aquel entonces, primero coordinar a todos lo grupos, luego fortalecerlos y ayudarles, de ahí salió mucha gente que han sido rectores. ¿Donde emaba ubicado? En el sexto piso de Rectoría, ahí estaban las oficinas del Instituto de Investigaciones Científicas. ¿Durante el tiempo que estuvo en el Instituto de lov.estígación que podría destacar? La formación de recursos humanos, nos dedicamos a buscar presupuesto y también apoyos, nos apoyó Manuel L. Barragán, el Patronato Universitario, Cervecería Cuauhtémoc, Hojalata y Lamina, Cigarrera; hicimos una bolsa de recursos y empezamos a apoyar a la gente que se iba a estudiar, por ejemplo, en aquel entonces se fue el ingeniero Raúl Quintero Flores, se fue el doctor Luis Eugenio Todd, se fue el doctor Alfredo Piñeyro López, fueron los primeros que salieron al extranjero apoyados en cierta parte por la Universidad de Nuevo León; entonces así buscamos formar recursos humanos, lo que era el núcleo de unas cuantas personas hacerlo más grande; eso ha sido muy benéfico, estoy sorprendido de los avances que ha tenido la Universidad. Hicimos algunos programas en la Universidad para modificar un poco los programas de bachilleres, entonces había un coordinador de bachilleres y trabajé yo con él para modernizar un poco las materias; trajimos el Laboratorio de Radioisótopos y la primer computador aquí a la Universidad, una maquina portátil, estaba en Físico-Matemáticas, en el ultimo piso de Rectoría; y es que resulta que estando como estudiante del doctorado en México me tocó usar la primera computadora que llegó a México, una M300, una computadora enorme, era todo un edificio y de una capacidad a lo que yo traigo ahorita en una tablet. Estuve muy conectado con los primeros cursos de computación con los alumnos de Físico-Matemática; los de otras facultades como la de ingeniería Civil tomaron esos cursos, los que después fueron directores del Centro de Cálculo, por ejemplo Chocho fue uno de los pnmeros. ¿Cuanto tiempo estuvo en esa dirección? Siete años de 1962 a 1967, pero en ese periodo pasaron varios rectores y llega Eduardo A. Elizondo y me nombró su secretario. Por cierto ha sido una gente de la que yo he aprendido más, muy inteligente, muy humano, entre las cosas que hizo fue firmar el primer contrato colectivo de trabajo con el sindicato estando yo como secre- MEMORIA / JULIO DE 2012 �PERFILES tario y para mi, si ha habido apoyo en muchas cosas, ha sido al sindicato, lo han hecho muy bien, han trabajado juntos. ¿Cómo se dio so nombramiento de Secretario General? Yo no se si hubo alguna solicitud de parte del secretario anterior porque se iba a dedicar a otra cosa, pero una mañana me sorprende el Iicenciado Eduardo Elizondo al decinne: "piénselo, quiero que sea mi secretario". Yo me sorprendí porque era investigador y estaba dedicado a otras cosas, pero sabía que él me iba a apoyar, me iba a guiar, me iba a conducir y le iba a aprender, entonces pasando el tercer día vine y le dije: "si". ¿Cuál fue su experiencia en el nacimiento del Sindicato de la U oiversidad? Estando yo como investigador en la Universidad me invitaron a una reunión de la cual resultó el sindicato universitario, fijese lo que es la vida: yo fui el primer presidente de la asamblea constitutiva y, por otro, lado acompañando a Eduardo A. Elizondo en la firma del primer contrato colectivo. Yo me aislé eso días de mis compañeros, de mis colegas, de la gente que podía influir en mí para hacerlo lo más correcto posible y esto perdurara, por ejemplo, nunca acepté ser secretario general del sindicato ni ninguno de los puestos porque siempre he creído que uno no puede ser juez y parte, entonces me aislé; algunos de mis compañeros, conocidos y amigos se extrañaron porque creyeron que me iba a decidir por un grupo u otro, había varios; pero nunca me imaginé que yo iba a estar como secretario acompañando a Eduardo A. Elizondo firmando el primer contrato colectivo. Hubo un lapso entre que se hizo el sindicato, el reconocimiento del sindicato y se firmó el primer contrato, que se aliaron todos los grupos y corrientes para que haya dado resultado lo que es hoy; han trabajado más o menos juntos para tener fuerza y pedir a los gobiernos que haya más presupuestos, que haya más consideración para los maestros, para los trabajadores en general. Cuando estuve como presidente de la asamblea constitutiva lo que yo pensé era que como en las sociedades avanzadas los trabajadores tienen que tener cierta seguridad, que si vive uno en salario de miedo, que si no sabes si te llega la quincena o no, tiene que haber un minino de seguridad para que se pueda planear la vida y el trabajo. MEMORIA JULIO DE 2012 A sus hijos supo darles confianza y exigirles: Hiram, Ana Gabriela, Héctor Julio, Marta Carolina y David Alejandro. Estaba por nacer Eduardo. ¿Cuando usted toma el cargo de secretario que pasaba en la Universidad? Pues había como en todas las universidades conatos de huelga aquí y conatos de huelga allá, s iempre he tenido la fortuna de ser paciente y de oír a la gente y buscar la mejor solución, entonces se resolvieron varias cosas importantes. ¿Nos podría comentar algún acontecimiento cuando está de Secretario General? Una ocasión a mi me llamó la atención, cuando se destapó la candidatura del licenciado Eduardo Elizondo para gobernador, de repente nos invadió la torre de Rectoría mucha gente. Antes era muy curiosa la forma en que se decidían los puestos políticos y sobre todo los de gobernadores. Yo creo que Eduardo Elizondo era el mejor candidato para gobernador en aquel entonces, aunque después hubo problemas; él era una gente muy inteligente, razonaba todo, muy humano, Contrajo nupcias el 9 de enero de 1962 con Martha Villarreal Lozano, quien fue microbióloga e investigadora en la Facultad de Medicina. "Yo tengo como recuerdo cuando nos casamos, que casi fue una boda universitaria, por un lado, estaban todos mis compañeros de Ciencias Químicas y, por el lado de Medicina estaban sus compañeras despidiéndola". MEMORIA / JULIO DE 2012 �PERFILES seguramente creo que trabajó para ese puesto, pero lo hizo en fo1111a muy fina sin, digamos, dañar a ningún grupo. Yo seguí teniendo amistad con él estando en la Ciudad de México, a veces platicaba con él. Si tengo muy bueno recuerdos tanto de él como de los otros Rectores, yo siempre he trabajado por las instituciones, por el país, por eso no he tenido ningún problema, a mi no me atraía la política, yo no pensaba: si él era gobernador, yo presidente municipal o algo así, yo soy muy creyente y pienso que a uno le llegan las cosas casi automático. no va a tocar puerta, eso fue lo que me pasó con Barros Sierra. Resulta que en una ocasión el licenciado Eduardo Elizondo me dice: "fíjese doctor que yo no voy a poder ir a la Ciudad de México y tengo cita con Barros Sierra" -que estaba como Rector de la UNAM-y entonces le dije yo: "pero es muy importante", "no. no voy a poder ir, vaya usted", entonces fui a la Ciudad de México y estuve platicando con Barros Sierra como tres horas y terminamos y casi fue unas dos o tres semanas antes que empezara el movimiento del 68, pero eso yo no lo sabia, ni lo sabía él tampoco, bueno supongo, entonces me dice: "doctor, ¿por qué no se viene a al Ciudad de-México?", le dije: "bueno, déjeme pensarlo", dice: "mire, yo acabo de dejar la dirección del Instituto Mexicano del Petróleo, es un centro de investigación que está empezando". Vengo acá y platico con mi esposa, con la familia y dice: ¿qué más te queda hacer aquí?, ¿no será bueno aceptar esa oferta? Estaba Antonio Dovalí Jaime, que después fue director de PEMEX, y es más, de ahí de la oficina le hablo y resulta que acepté ese trabajo; vine aquí, comenté: "me están ofreciendo esto, yo creo que voy a poder ayudar más a la Universidad estando allá que aquí", di las gracias, y ya no estaba como Secretario General. ¿Pero a usted le tocó el cambio de Rector cuando nombran al ingeniero Nicolás Treviño Navarro? Si, continué en el cargo unos meses, pero ya tenía la propuesta y la aceptación de irme a la Ciudad de México. ¿Cuánto tiempo estuvo en \'léxico? Estuve 18 años, nada más sume los 82 años que tengo. Hablando de esos 18 años me incorporé a la Sociedad de Química de México, trabajé mucho por ella, hicimos muchas cosas muy interesantes tanto así que terminé siendo presidente de la Sociedad de Química de México. MEMORIA JULIO DF 201 2 ¿Con esa sociedad hizo aquí un congreso? Si, hicimos el primer congreso de química en Monterrey, nada más que le tuvimos que llamar segundo porque Jalisco había hecho un congreso, entonces decidimos que el de Monterrey no fuera el primero sino el segundo con tal de jalarlo pero no nos valió porque los de Jalisco siguen todavía separados. Hicimos cosas muy interesantes, me refiero a que empezamos con toda esta cultura de la ciencia y tecnología para niños, hicimos el congreso internacional de química entre México, Canadá y Estados Unidos, congresos que son cada cinco años y participan todas las asociaciones químicas de los tres países, principalmente la Sociedad de Ingenieros Químicos, farmacéutica mexicana y la Sociedad de Química de México. Pasando al tiempo me invitaron al CONACYT cuando se creó, fui de los fundadores, fui director con Eugenio Méndez Docurro quien fue el que me invitó. Apoyé mucho los programas de la Universidad, no porque fuera yo universitario sino porque tenía proyectos y podía desarrollarlos, ahora vean como están los centros de investigación, dcspuecito de México está la Universidad Autónoma de Nuevo León, hay temporadas en que es de las universidades que más gana proyectos, tiene calidad y número de posgrados e investigadores reconocidos por CONACYT, todas las administraciones de la Universidad en ese sentido han sido muy positivas, todas. Ahí estuve como uno o dos años, como que fui prestado al CONACYT para el arranque y regresé a la investigación y continué en el Instituto Mexicano del Petróleo, en esa época recorrí todo el país para ver dónde poder hacer actividades de ciencias y tecnología, estuvimos en Mérida, Tijuana, Mexicali, conocí todo el país y en lo que pudimos apoyamos. Ahí en el Instituto Mexicano del Petróleo un director me dice: "oye, yo quisiera ponerte en algún ... " y le decía yo: "quiero regresarme a Monterrey", entonces se hace una delegación del Instituto Mexicano del Petróleo, yo tenía mis oficinas en la refinería de Cadereyta y le pusieron el nombre de Héctor Lazaros, que fue muy amigo mío y era el jefe de todas la refinerías. Yo trabajé muchos proyectos de investigación con él para PEMEX, o sea, en el instituto hacíamos servicios y realizamos todas las investigaciones de PEMEX, era algo muy interesante, ahí tuve la oportunidad de hacer 1O patentes, tener un premio -en aquel entonces daban un poquito pero suficiente para ir a Acapulco con mi familia. Todo esto ha sido una vida intensa de trabajo, creo que si volviera a vivir haría esta misma vida de trabajo y esfuerzo. Me vine a Monterrey como en el ochenta y tantos. Estando aquí me jalan al Gobierno del estado, estuve en el puente Colombia como director de FIDENOR haciendo un esfuerzo para que fueran los estudiantes a prácticas de comercio exterior y formamos una dirección de Tecnología y Calidad, de ahí salieron los Premios Tecnos, el Premio Nuevo León a la Calidad y mucho del esfuerzo para hacer lo que ahora es el Parque de Innovación e Investigación Tecnológica (PIIT) acompañando al actual director Jaime Pa~da. Últimamente me echa un telefonazo un compañero mío: "oye, vamos a poner una sucursal en Monterrey del Centro de Investigación y Asistencia en Tecnología y Diseño del Estado de Jalisco (CIATEJ) en el Parque de Innovación e Investigación Tecnológica (PIIT), necesito que me ayudes"; pensé, platicando con mi esposa, siempre fuimos muy unidos, y dice: "acepta"; era razonable, estamos pensado hacer una aduana especializada por parte de CONACYT, un laboratorio de investigación sobre alimentos, los que se im- portan y exportan que vayan con calidad, todas esas cosas se van a poder apoyar estando yo acá. ¿Y la Universidad? Ya no regresé a la Universidad más que para dar pláticas, pero estando en CONACYT casi todas las acciones que tuve estaban vinculadas con los investigadores y con la gente con la que de alguna manera había convivido en mi estancia en la Universidad. ¿Algo que quisiera agregar? Yo auguro que la Universidad Autónoma de Nuevo León va seguir con éxitos porque ha encontrado el camino de la calidad, del humanismo y del trabajo permanente y continuo; cada uno de lo rectores, cada unos de los funcionarios, cada uno de los trabajadores va aliándose, va uniéndose y es lo que ojalá le pasara al país en esta situación que tenemos, que saliéramos todos unidos. La Universidad ha encontrado cómo hacerlo, sobre todo capacitando a todo mundo, que no haya trabajadores de primera, de segunda, de tercera, que todos seamos iguales: esa es la paz y el progreso. otas 1 Sustituyó en el Instituto de Investigaciones Científicas de la UNL a su director fundador Dr. Eduardo Aguirre Pequeño. MEMORIA JULIO DE 2012 �EFEMÉRIDES Inicia temporada de segunda división 1967 DEBUTA EQUlPO TIGRES ANTE AFICfÓN SUCEDIÓ EN JULIO 13 DE JULIO. En el nuevo Estadio Universitario 1/julio/1959. A través de la Coordinación de Escuelas Preparatorias de la UNL inician en la Preparatoria No. 1 los cursos para futuros bachilleres dedicados a desarrollar en el verano el programa completo de estudios para los jóvenes tanto de escuelas locales como foráneas que han terminado sus estudios secundarios y tienen el deseo de continuar los preparatorios para sus carreras profesionales. hizo su histórico debut ante la afición regiomontana los Tigres de la Universidad de Nuevo León que bajo la dirección técnica de Augusto Arrasco milita en la Segunda División del futbol profesional mexicano. Manuel L. Barragán dio el solemne saque inicial de la temporada, acompañado del presidente de la liga de Genaro Pérez González, e l alcalde de San Nicolás, Gerardo Martínez y Domingo Treviño en • 16-18/julio/1960. Auspiciado por el Departamento de Extensión Universitaria y en un esfuerzo por dar a conocer las distintas manifestaciones de la cultura universal, se presenta en el escenario del Aula Magna la famosa compañía de teatro japonés que montó dos obras del repertorio moderno que destacaron por la originalidad de su vestuario y escenografia. representación del alcalde de Monterrey. Al final del emotivo cotejo los felinos empataron a dos goles con los albinegros del Orizaba con anotaciones de José de Jesús "El Truiquis" Morales en el minuto 35 de ambos tiempos. 22/julio/1936. Una brigada de estudiantes realiza gira jurídica y sanitaria a diferentes municipios del estado. En lo referente al aspecto jurídico se les pide a los campesinos exponer sus problemas con objeto tramitar con rapidez sus expedientes ante el Gobierno y en cuanto a la salud se les proporcionan medicinas donadas por la Casa Bayer, aplicación de inyecciones y distribución de folletos de orientación e información. 23/julio/1985. La eminente pianista regiomontana Patricia Alvarado Díaz ofrece en el Teatro de la Ciudad un concierto de gala organizado por la Rectoría donde interpreta Las estaciones del año de Tchaikovsky y Cuadros de una exposición de Mussorgsky. 30/julio/1975. La Comisión Tripartita integrada por Manuel L. Barragán, presidente del Patronato Universitario; Eduardo Garza González, como represente del Gobierno y Luis Eugenio Todd, Rector de la Universidad, aprueban en reunión con Héctor M. Velasco de Obras Públicas del Estado 5 millones para obras universitarias que abarcan a la preparatoria de Montemorelos y las facultades de Psicología, Comercio y Arquitectura. • Para la vinculación con el mundo Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL I Centro, adscrito a la Secretaría de Extensión y Cultura, será el repositorio de la memoria documental y gráfica de la institución como parte integrante de su patrimonio histórico. Una de sus labores es la recopilación de variada documentación emanada de las escuelas y facultades, así como de los institutos, ~entros de investigación y en general de las dependencias que integran la UANL y den testimonio de las tareas sustantivas de la institución como son la docencia, la investigación, la difusión de la cultura y la promoción del deporte. Las piezas y/o unidades documentales que recibe este centro incluyen: E • FoUetos y pHegos impresos Libros, infonnes, folletos. publicaciones bibliohemerográficas y documentos • Materiales gráficos impresos Catálogos, invitaciones, programas de mano, pósters y carteles • Materiales audiovisuales Videograbaciones, películas y grabaciones sonoras • Recursos visuales en formatos físicos y virtuales Fotografias en papel, negativos en 35 mm, diapositivas y digitales conservadas en cualquier tipo de soporte MEMORIA 1 2004 QUEDA INSTALADO CONSEJO CONSULTIVO INTERNACIONAL 26 DE JULIO. Fue instalado el Consejo Consultivo • l nternacional (CCI) con el propósito de contribuir en • través de políticas de internacionalización en los ámbitos académicos, investigación, docencia, cultura • y desarrollo tecnológico, además de fungir como • asesor de la Rectoría en esta materia. El consejo está la vinculación de la UANL con el contexto mundial a integrado por Francisco José Piñón, Ana Luiza • Machado, Luis Alfredo Riveros Cornejo, Thomas • • Stangway, Olivier Drugrig, Edmundo Schweitzer, Juan Miguel Sánchez, Luis Cabrero l. Roura, Lauritz • Caillods. En sus funciones de promover y recuperar la memoria histórica, así como difundir el conocimiento amplio y critico del pasado, edita el boletín mensual de divulgación histórica Memoria Universitaria. .... --...._._..,¿ . _---..., Primeros Juegos .lnter1Jniversitarios Fox, Amold Spitta, Francisco E. Vieira, David W. B. Hola-Nielsen, Alejandro Tiana Ferrer y Francoise MEMORIA JULIO DE 201 2 Los materiales se reciben en la planta principal de la Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Frias", Ave. Alfonso Reyes No. 4000 Nte., Col. Regina, UANL l,1'/IVERSIDAO AUTÓSO~ DE :lól:EVO I.EÓ~ R C. P. 64290, Monterrey, N. L, México. Tel.: (81) 8329-4265. �HISTORIA DEL PRESE 2012 TE Con la asistencia de colegios de más de 40 · países, alumnos de educación media superior de la UANL presentaron su prototipo en el torneo mundial de robótica. 7 de junio 2! ce ju;;io DIGITALIZAN SEÑAL DEL CANAL DE LA SALUD Inauguran Feria de · las Artes UANL ·E • • • • , .L Acude equipo de la Pablo Livas a Mundial Robocup 2012 • , I equipo Halcones, integrado por alumnos de la Unidad • Centro de la Escuela Industrial y Preparatoria Técnica • Pablo Livas, participó en el torneo mundial de robótica e , inteligencia artificial Robocup 2012 realizado en el Worl Trade Center de la Ciudad de México. Missael Alejandro Carrizales : Navarro,Jonathan Israel Campos Yázquez, Carlos Francisco García , Rojas y Édgar Ricardo Encinia Míreles, asesorados por la maestra • Claudia Josefina García Pérez, participaron en la categoría Rescue • Secondary con un prototipo por ellos creado y programado destinado a salvar obstáculos para rescatar a personas en • situaciones de desastre a gran escala. Para llegar al mundial los equipos Falcons y Halcones de la Pablo Livas ganaron el primero • y segundo lugar en la eliminatoria regional llevada a cabo en febrero • y el segundo de ellos obtuvo el primer lugar en el Torneo Nacional de Robótica realizada en abril en el ITESM Campus Estado de • México y con ello su pase al mundial que reunió a 3 mil • competidores de universidades y colegios de más de 40 países. E 17 de ju_ ni_o _ __ a Fundación UANL destinó recursos superiores a los dos millones de pesos para la adquisición de un transmisor digital para el canal de televisión en señal restringida que desde el Campus de Ciencias de la Salud transmite programas académicos, de divulgación y educación continua a los 125 centros de primer nivel de atención y hospitales de la Secretaría de Salud y ocho clínicas universitarias. La señal que tenía cobertura en un radio de 20 kilómetros en el área metropolitana de Monterrey se extenderá ahora a las clínicas rurales con el propósito de acercar a sus especialistas a las zonas más remotas de Nuevo León. Este paso cualitativo a la era digital fue concretado por el Rector Jesús Ancer Rodríguez en el Centro Universitario de Salud, al enviar al aire la señal de televisión desde la Sala de Producción. Con el lo se busca garantizar el oportuno Y eficiente otorgamientodeserviciosdesaluddecalidad a toda la población. Designan a Jesús Ancer como Rector para segundo periodo n su sesión permanente la Junta de Gobierno, mediante las facultades concedidas por los preceptos legales de la Institución, designó por unanimidad de sus once integrantes al Dr. Jesús Ancer Rodríguez como Rector de la Universidad para un segundo periodo comprendido del 28 de octubre de 2012 al 27 de octubre de 2015 por su conocimiento de la Institución y su posicionamiento global, plan de trabajo -el cual presentó por la mañana e incluye la creación de cuatro nuevas preparatorias- , curriculm vitae, trayectoria universitaria, desempeño en sus actividades académicas y administrativas y como resultado de la auscultación. La candidatura única fue respaldada por más de 100 grupos de académicos, estudiantes, trabajadores, ex alumnos, maestros jubilados, institutos, colegios y asociaciones de profesionistas a través de audiencias o cartas de apoyo. Por la tardeAncer convivió con la comunidad universitaria en el Colegio Civil Centro Cultural Universitario. La Junta de Gobierno destacó "el orden manifiesto en todo el proceso para la designación del Rector". · E Observan fenómeno astronómico a Universidad Autónoma de Nuevo León, a través de la Secretaría de Extensión y Cultura, ofreció un homenaje al director escénico Sergio García al cumplir sus 50 años de trayectoria teatral en la que ha dirigido más de cien obras; esto mediante una mesa redonda en la que participaron el director teatral Gerardo Yaldez y el crítico de cine e investigador de cultura popular Genaro Saúl Reyes en la Sala "Francisco Zertuche" del Colegio Civil Centro Cultural Universitario. través de 50 visores solares y I O telescopios, uno de ellos 1-J Alfa, colocados en el estacionamiento del Centro de Investigación en Ciencias Físico-Matemáticas el público convocado por el Club de Astronomía pudo observar la alineación del Sol, Venus y la Tierra. En el sitio fue el instalado también el Planetario Móvil donde se explicó con un video y se simuló en tiempo real el fenómeno astronómico. Este hecho volverá a ocurrir hasta dentro de 105 años, es decir, en el 21 I 7. MEMORIA / JULIO DE 2012 • • movimientos y sonidos del arte" impartido por Sergio Yillarreal y Héctor Carrizosa; "Experimentando con la monocromía y el color" por • Cora Díaz, "De pequeños artistas" por • Cuauhtémoc Zamudio, "Arte para niños" por Mayra Pérez, de cómic y manga para jóvenes por Julio Méndez, de flauta por Jesús Arreola, música mexicana por Nelly Sánchez, e instrumentos de cuerdas por Jorge Blanco. • 5 de junio Brindan homenaje a Sergio García L • • • n la Explanada de Ciudad Universitaria inició la Feria de las Artes UANL jornada cultural que conjuntó manifestaciones escénicas, literarias, musicales y visuales dirigidas a niños.jóvenes y adultos con un objetivo formativo, didáctico, interactivo y recreativo. Durante cinco días se ofrecieron exposiciones pictóricas, de instrumentos musi cales, maquetas de escenografías y una pasarela de vestuario desde el antiguo Egipto hasta el futuro; la presentación de la obra Mágico sueño de Jimena, pantomima, danza contemporánea y cuenta cuentos; conferencias sobre acordeón, piano, simbología musical, música prehispánica y tecnología musical; conciertos y talleres de maquillaje y de teatralidad; de creación "Trazos, A MEMORIA JULIO DE 2012 �~ ive_rsiada acional97 Pr ram pruebas y competer~ias ~ =s ~ ~ UANLffiJ7 UNIVERSIAOA NACIONAL ;jJ/. MAPA DE UBICACIÓN La Un:iversiada Nacional constituye, desde 1989, uno de los eventos deportivos estudiantiles más importantes del país. Estos juegos, organizados por las instituciones de educación superior, congregan cada año a atletas en deportes de conjunto, de combate, atletismo y natación; y en ellos, la Universidad Autónoma de Nuevo León se ha destacado como una de las mejores exponentes del deporte universitario, al que considera parte fundamental del desarrollo integral de sus estudiantes. � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Año de publicación El año cuando se publico 2012 Número Número de la revista 30 Mes de publicación Mes cuando se publicó Julio Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753868&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL, 2012, Año 3, No 30, Julio 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Derbez García, Edmundo, Director Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Historia Educación Superior Educación Media Superior Archivo histórico Publicaciones periódicas Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Documentación y Archivo Histórico Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Derbez García, Alejandro, Diseño Martinez Chapa, Paula, Investigación Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/07/2012 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016102 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Colegio Civil Consejo Consultivo Internacional Fenómeno astronómico Feria de las Artes Héctor Manuel Menchaca Solís Jesús Ancer Rodríguez Mundial Robocup Observatorio meteorológico https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/328/14169/MEMORIA_UNIVERSITARIA._2012._Ano_3._No._29._0002016103.ocr.pdf bd4c82d487016fcfe7ca3de7173e368c PDF Text Text Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL VERSITARIA Entrevista a Man González Marto 6 • • . .. • Primeros JuegQt:i · lnterUn iversitarlos Año 3 / Núm. 29 / Junio 2012 �;. ~ --.... -~ _,,.,. .,...:. ,. ) ,. .• lv.fE MO RIA . ,. t . - ~ • . .,._-J('4.,,. _,.. . - [ LA VIDA Y EL TRABAJO DE LA UANL EN EL TIEMPO] ~ Primeros JuegoSu~~~fr Interuniversitarios JUNIO DE 2012 AÑO 111 / NÚMERO 29 3 PoRJUAN R AMÓN GARZA GUAJARDO Primeros Juegos lnteruniversitarios UANL UN ESTÍMULO HACIA LA PRÁCTICA DEL DEPORTE UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN® Y LA EDUCACIÓN INTEGRAL Una publicación de La Uni,,ersidad Autónoma de Nue,·o León Dr. Jesús Ancer Rodríguez Rec to r lng. Rogelio G. Garza Rivera Secretario General Dr. Ubaldo Ortiz Méndez POR JUAN R AMÓN GARZA G UAJARDO Secretario Académico Lic. Rogclio Vill:ureal Elizondo Secretario de Extensión)' CuJ1ura Dr. Celso José Garza Acuña Director de Publiaciooes 8 Un total de 900 deportistas participaron en esta justa celebrada Edmundo Derbez García Director del Centro de Documeotat'ióo y Arcbi..-o Histórico de la UANL del 5 al 13 de febrero de 1952 en deportes colectivos y atletismo, Edmundo Derbez García Editor Rtspoosable logrando que la competencia fuera todo un éxito e iniciando así Paula Marhnez Chapa.. Magda Isabel 1-lcrnández Garza (investigación). Maricela Jlehrán Ríos (asistente) Diana Alonso Manir González Martas Palacios (corrección y estilo) Redacción una tradición en el deporte universitario que daría grandes logros Alejandro Derbez García Diseno Jesús Gerardo Davila. Juan Ramón Garza Guajardo. Narce deportivos a nivel nacional e internacional. Dalia García Partida. Alberto Aviña Reyes. Mayela Pé rez Maldonado y Efi-aín Aldarna Villa Colaboradores POR PAL'LA MA.RTiNEZ Y 1.f.A.GDA I S,\BEL HERNÁNDEZ 22 Crece UANLeer para fomentar la lectura Centro de Documentación y Arohi,o Histórico de la UANL Circulación y administnt'ión BOLETÍN DEL CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCIUVO HlSTÓRJCO DE LA UANL MEMORJA UNIVERSITARJA. Año lll. Núm. 29, ¡unio de 2012. Fecha de publicación: 15 de junio de 2012. Revista me nsual edítada) publicada por la Secretarla de E.'tte ns ión y Cultura a través del Centro de Documentación ,. Archivo Históñco de la UANL. Domicilio de la publicacióÓ: Biblioteca Universitaria Raúl Rangel frias., Alfonso Reyes 4000 none. planta principal, San Nicolás de los Garza. Nue,o León, México, C.P. 64440. Teléfono: + 52 81 8329-4000. Ext. 6578 y 4265. Impresa por: Imprenta Universitaria. Ciudad Univasitaña sin. San Nicolás de los Gana. N. L.. México. C. P. 66451. fecha de cenninación de impresión: 10 de junio de 2012. Tiraje: 1.000 ejemplares. Número de reserva de derechos al uso exclusi,-o del tirulo Boletin del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Memoria Uni'\'ersicaria o torgada por d Instituto Nacional del Derecho de Autor: 04-2010-071509450100..106. de fecha 15 de julio de 20IO. Número de certificado de Licitud de titulo y contenido: 14.975. ISSN en 1rámi1e. Registro de marca ante el Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial: ea trimite. 23 Universitarios contribuyen con el sur del Estado Las opiniones y contenidos expresados en los anículos son responsabilidad exclusiva de los autores. Prohibida su reproducción total o parcial. en cualquier forma o medio. del contenido editorial de este n~ro. Impreso e n Méxieo Todos los derechos reservados ® Copyright 2012 memoriauaoti'oaolmx ccda.h(«uantmx n 1942 fue creado el Departamento de Deportes de la Universidad de N uevo León , teniendo como responsable a Leopoldo Ur~iales, con el objetivo d e coordinar los equipos representativos de la Institución que participarían en los primeros Juegos Deportivos Nacionales Universitarios. En los siguientes años, e l departamento continuó con la coordinación de estos conjuntos integrados mediante una búsqueda de los mejores e lementos, limitada en la observación del desempeño de los jóvenes que participaban con los diferentes eq uipos de las escuelas y facultades. E Podía decirse que, en ese entonces, la Universidad no había desarrollado un programa deportivo completo: unas ramas eran atendidas en debida forma; y en otras el departamento se concretaba a integrar los equipos representativos, en ocasiones, recurriendo a jugadores no universitarios, los llamados cachirules. Las causas las enumeraba e l cronista César M. Saldaña en "falta de dinero, falta de campos deportivos y falta de entrenadores". El 15 de enero de 1952 el departamento convocó a todas las facultades y escuelas a participar en los primeros Juegos lnteruniversitarios, con el objetivo no sólo de impulsar el deporte entre el estudiantado, sino dar oportunidad a nuevos MEMORIA I JUNIO DE 201 2 �PRIMEROS JUEGOS INTERUNIVERSITARIOS Los integrantes del equipo de basquetbol de la Escuela Industrial Álvaro Obregón, posan para la cámara del fotógrafo de un periódico local durante los juegos en los que obtuvieron 70 puntos. Futbol, basquetboi voleibol, béisbol, ajedrez y atletismo -con pruebas de pista y campo- fueron las ramas del deporte donde las diversas facultades y escuelas universitarias compitieron por la obtención de la victoria. elementos de representar a la Universidad en las diferentes disciplinas deportivas en los torneos tanto estatales como nacionales y despertar el verdadero espíritu universitario. Esta actividad se realizaría dentro de la Semana de Jubilo Universitario, del 5 al 13 de febrero. Las ramas del deporte donde se compitió fueron: MEMORIA / JUNIODE2012 futbol, basquetbol, voleibol, béisbol, ajedrez y atletismo, deporte que se pretendía resurgir con pruebas de pista ( carreras de 100, 200, 400, 800 y 1.500 metros planos, 11 O y 120 metros con obstáculos, relevos 4x 100 y 4x400, y relevos mixtos de 100, 200, 400 y 800 metros planos) y campo (salto de altura, longitud, triple y con garrocha y lanzamientos de jabalina, disco, bala y martillo). En los deportes colectivos la forma de competencia fue el sistema de round robin, a doble eliminación; dándose 100 puntos al primer lugar, 90 al segundo, 80 al tercero y en forma descendente para los demás lugares. En atletismo la puntuación sería de seis puntos para el primer lugar, cinco al segundo y cuatro al tercero. Los premios eran trofeo para los tres primeros lugares, diploma de reconocimiento a los jugadores y copa a la facultad o escuela que obtuviera la mayor puntuación. Se inscribieron las facultades de Ingeniería, Leyes, Medicina, Arquitectura, Química, Odontología y las escuelas de Contadores, Industrial Álvaro Obregón, Bachilleres Diurna y Nocturna y como invitado la Secundaria No.J donde destacaban los atletas Nelson y Rolando Guzmán Flores. Un total de 900 deportistas participaron en las diferentes ramas; 285 de ellos en las pruebas de pista y campo de atletismo, muchos de ellos noveles que sin condición ni conocimientos, obtuvieron un importante fogueo, logrando con ello que la competencia fuera todo un éxito. Los favoritos para conquistar los primeros lugares eran las facultades de Ingeniería, Leyes y Medicina, por ser las de mayor experiencia con sus participaciones en diferentes torneos que se realizaban en la ciudad, como los del Círculo Mercantil Mutualista, Fundidora y las ligas estatales de futbol y beisbol. El 6 de febrero en el Parque Acero, el Rector Raúl Rangel Frías dio la declaratoria de inauguración y presenció el desfile de los equipos participantes, y se realizaron en seguida las eliminatorias de las pruebas de atletismo. Los juegos de beisbol se efectuaron en el campo del Hospital Civil; los de futbol en el de Bachilleres; y los de basquetbol y voleibol en las canchas de la Escuela Industrial y Preparatoria Técnica Álvaro Obregón. En el torneo atlético el estudiante Armando Villarreal de la Facultad de Leyes se proclamó campeón individual, al obtener en las pruebas de campo el primer lugar en el lanzamiento de disco, martillo y bala. El destacado atleta Javier Moncayci (Ingenieria), quien ocupó el segundo lugar a nivel individual, ganó el salto triple, y en la pista se alzó con la prueba reina de la velocidad: los 100 metros planos, además de ocupar el segundo lugar en el salto de longitud. El joven Raúl Vallejo (Medicina) conquistó el lanzamiento de jabalina y ocupó el segundo sitio en martillo; Luis Felipe Salinas (Arquitectura) ganó el salto de altura, y José Romero (Bachilleres), tercer lugar en la individual, triunfó en el salto de longitud. 1 Héctor M. Solis (Ingeniería) ganó los 200 metros planos; Gonzalo Álvarez (Ciencias Químicas) los 400 metros planos; Óscar Huerta (Contadores) los 800 metros; Jorge Cantú (Contadores) los 1.500; Óscar Acuña (Ingeniería) los 11 O y 200 metros con vallas; Ingeniería conquistó el relevo 4x100; y Contadores el relevo 4x400. Cabe mencionar que Rolando Guzmán obtuvo el segundo lugar en los 800 metros planos, superando a Rodolfo "Popo" Leija, y su hennano Nelson Flores alcanzó el tercer sitio en los 1,500 metros planos. También alcanzaron el podio atletas que luego dieron satisfacciones a la Universidad en su trayectoria, como Facundo Arellano (Leyes) y Néstor D. Garza (Ingeniería). La Facultad de Medicina, con el picheo de Rogelio Castillo, obtuvo el cetro del torneo de MEMORIA / JUNTO DE 2012 s �Equipo de basquetbol de Ingeniería. De pie: Manuel Correa, Héctor Salinas, Horacio Hemández, Ricardo Treviño y Femando Treviño. Abajo: Horado González, Ramiro Aradillas, Víctor S. Pérez y Roberto Barrera. béisbol al vencer a Leyes cuatro carreras a dos. El "trabuco de los mata sanos" estuvo fonnado por Alfonso Aguado, Edelmiro Garza, José María Dávila, Rodolfo Siller, lldefonso Villaredo, Francisco Argueta, Jaime Boone, Juan Huesca, Delfino Albornoz, Alfredo Garza, Luis Arenal, Marcelino Segura, Luis C. Salinas, Pedro Menchaca y Gustavo Salazar. Leyes ganó el torneo C:e futbol y basquetbol; e Ingeniería ganó el de atletismo y el de voleibol, de manera invicta, lo cual no resultó una sorpresa debido a su eficiente labor deportiva desarrollada desde meses atrás y de la que daba cuenta atletas como Moncayo, Garza y Leija. Al término de las competencias los resultados finales fueron los siguientes: Las facultades de Ingeniería y Leyes compartieron el primer lugar general con 440 puntos, el segundo lugar fue para la Facultad de Medicina con 390, y en el tercero se dio otro empate entre la Escuela de Bachilleres Diurna y la Facultad de Ciencias Químicas con 31 O puntos. En voleibol se participó en la rama femenil con cinco equipos: Bachilleres, Ciencias Químicas, Escuela de Contadores, Facultad de Medicina y la Escuela Secundaria No. l, quedando campeón el representativo de Ciencias Químicas, conocido como el de las "píldoras", que poseía amplia participación en torneos de la ciudad como el famoso Torneo Abierto Femenil Acero. El periódico El Porvenir destacó el éxito de estos primeros juegos en la columna "La Molienda" escrita por Cesar M. Saldaña. "Los primeros Juegos Deportivos han constituido un éx ito deportivo debido en gran parte a su magnifica organización. Ha sido un éxito personal para el Jefe del Departamento, Leopoldo Urdiales, quien les ha dado una magnifica organización. Conociendo ya el potencial deportivo, el Departamento, respectivo debe comenzar por iniciar competencias interiores y abrir nuevos rumbos al deporte universitario". El Departamento de Deportes de la Universidad inició una tradición en el deporte universitario que daría grandes logros deportivos a nivel nacional e internacional. Fuentes El Porvenir. 6 y 16 de febrero de 1952. Vida Universitaria. 23 y 30 de enero de 1952, 6, 13 y 20 de febrero de 1952. Puntuación General Los primeros Juegos Deportivos resultaron muy concurridos y llenaron de entusiasmo a la comunidad universitaria. Con su organización para el Departamento de Deportes de la Universidad fue posible conocer el potencial deportivo existente, estuvo en condiciones de comenzar competencias interiores y abrir nuevos rumbos al deporte universitario. MEMORIA / JUNIO DE 2012 Equipo Atletismo Béisbol Futbol Basquetbol Voleibol Facultad de Ingeniería 100 60 90 90 100 404 Facultad de Leyes 90 90 100 100 60 400 Facultad de Medicina 60 100 70 80 80 390 Bachilleres Diurna 30 80 50 60 90 310 Ciencias Químicas 70 70 80 20 70 310 Facultad de Odontología 20 30 50 50 200 Escuela de Contadores 80 40 40 30 o 190 Secundaria No.1 50 o 60 40 30 180 Escuela Industrial Álvaro Obregón 10 30 10 70 40 160 Facultad de Arquitectura 40 20 20 10 20 110 Bachilleres Nocturno o 10 o o 10 20 MEMORIA / JUNIO DE 201 2 Total 7 �PERFILES Manir González Martas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... . MAESTRO Y LÍDER UNNERSITARIO • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •• t •• P oR P \L' L\ ivL\RTíNr,.z Cr-L-\P, Y1vfaGD\ Is.\BEJ. H ER:si.\J\inEz Para este distinguido profesionista, su paso por la Universidad le deparó desde un ambiente romántico, propio de la formación en las aulas, hasta uno difícil y complejo en el proceso de la lucha por la autonomía, en la que tomó parte activa. 1 1 1 • 1 l • De dónde es originario? ) Nací el 9 de enero de 1936 en la ciudad de Linares, Nuevo León, en el seno de una familia muy modesta; mi padre era comerciante, mi madre tampiqueña tamaulipeca; fuimos cinco hermanos, mis cuatro hermanos mayores, que en paz descansen, nacieron en Pánuco, Veracruz, por razones de trabajo de mi padre, soy el único nuevoleonés de mi familia. lJ ¿Dónde realizó sus estudios básicos? En Linares, en un colegio particular, el Colegio Universal, ahí terminé mi primaria y continué la secundaria en la Moisés Sáenz; ya corría el año 195001951. ¿Y la preparatoria? Eran tiempos muy dificiles, prácticamente tuvimos que hacer maniobras en el aire para poder venir a Monterrey a estudiar, y quiero decirle que tuve la fortuna de llegar a Monterrey y la necesidad me llevó a buscar un trabajo. MEMORIA JUNIO DE 2012 ¿Cuántos años tenía? Te nía 16 años, era todavía un adolescente prácticamente. Pero yo tenía mucho interés de salir de mi pueblo, me daba cuenta que las tendencias de los jóvenes de mi pueblo eran tomar diversiones casi desordenadas; no veía yo un futuro en lo personal que me satis ficiera, un proyecto para mi vida y luché por venir a Monterrey, y lo primero que me encuentro es el bello edificio del Colegio Civil, imponente para un jovencito que viene de un pueblo a los 16 años de edad. ¿Pero usted llega aquí con alguien, tenía algún familiar? No, a nadie. ¿Vino solo? El antecedente es que había estudiantes de Linares que ya vivían aquí en Monterrey, algunos ya estaban estudiando carreras profes ionales y, obviamente, me cobijé con ellos de alguna manera, MEMORIA / JUNIO DE 2012 �PERFILES ellos formaron parte también de mis problemas personales, fueron mi apoyo indiscutible. ¿En el Colegio Civil estudia su bachillerato? Tuve la fortuna de tener maestros como el profesor Francisco M. Zertuche, maestro de literatura universal; el doctor Cliserio Meza que nos daba lógica; el profesor Esteban Jiménez que nos daba etimologías; eran profesores en aquellos años casi honoríficos. La Universidad era una múversidad muy modesta en su economía pero muy grande en su pensamiento; entonces así le podria hablar de muchos y magníficos maestros que tuve, basta mencionarle a estos tres que dejaron en mi formación universitaria una huella muy profunda. ¿Ellos fueron su ejemplo? Manir González Martos ■ Nació en Linares, N. L. el 9 de enero de 1936. ■ En su ciudad natal realizó sus estudios primarios en el Colegio Universal; secundarios en la escuela Moisés Sáenz Garza y el segundo año del bachillerato en la Preparatoria No. 4. ■ El primer año del nivel medio superior lo hizo en la Escuela de Bachilleres (Colegio Civil) y la carrera en la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la UNL. ■ ■ ■ Profesor de tiempo completo de la Preparatoria No. 1 (1960-1970). En el Departamento Escolar y Archivo de la UNL fue jefe de la sección de Preparatorias (1956) y subjefe del departamento (1969). Secretario de la Coordinación General de Escuelas Preparatorias (1962) e inspector de las escuelas preparatorias incorporadas a la UNL (1965). ■ Presidió la Comisión de Estudios Sociales y Económicos del Sindicato de Trabajadores de la Universidad (1964). ■ Secretario General de la Universidad (1970-1971 y 1972-1973) y Rector en funciones (1971). ■ En el Gobierno del Estado fue jefe del Departamento de orientación Administrativa y Quejas, juez de lo fiscal, director del Departamento de Promoción Inmobiliaria del proyecto Macro Plaza, presidente del Consejo Estatal de Menores y delegado de la Tesorería General del Estado en los municipios de Guadalupe y San Pedro. rvt:EMORIA / JUNIO DE 201'.! Sí, el profesor Jiménez, que era maestro cuando tenía 93 años de edad, me enseñó casi el origen de nuestro idioma: las etimologías griegas y latinas; el doctor Cliserio Meza nos daba lógica, y la lógica y el sentido común van de la mano; y el maestro Zertuche, un hombre muy universal, nos enseñó además de la literatura, parte de la vida con sus mensajes culturales, con su forma de ser y con su bonomía; magníficos maestros. ¿Cómo vivió el ambiente estudiantil del Colegio Civil? Era un ambiente muy romántico, cero problemas. Formé parte del equipo oro de Liga Intermedia de futbol americano cuando era estudiante de la preparatoria, con el doctor Mendoza Cerecedes y nuestro entrenador era el doctor Martín Montemayor; yo entraba nada más cuando el juego estaba muy ganado o muy perdido. Era emocionante ponerse el equipo de futbol americano, se sentía uno más vigoroso, más imponente, a esa edad la vanidad también tiene su juego. Estuve sólo un año en la Escuela de Bachilleres todavía no era la Preparatoria No. 1- ; en segundo año había abierto la Preparatoria No. 4 en Linares, entonces por la misma situación económica me voy a mi casa a terminar la preparatoria. ¿Cómo decide estudiar derecho? Bueno, tuve la influencia muy marcada de un hermano, mi hermano mayor, cuyo círculo de amigos era de puros abogados, yo siendo niño convivía con los amigos de mi hermano mayor. Manir González, dentro de sus actividades universitarias, gustó participar en el deporte. Aquí, con el equipo de softbol de la Preparatoria No. 1 "Las cebollas dulces", campeón del torneo 1967 del STUNL. Aparece junto a Alfonso Rangel Rodríguez, Alfredo González y Francisco Valdés Trevíño, entre otros. No, era comerciante pero sus amigos eran puros abogados; me gustaron mucho las pláticas de ellos, me fue entusiasmando la palabra derecho. ¿Cuando estudiaba comenzó a trabajar? Cuando ingresé a la Facultad de Derecho empecé a trabajar en la Un iversidad de Nuevo León; el Rector era el ingeniero Roberto Treviño González, en ese tiempo me acerqué a Rectoría y solicité trabajo. ¿En Derecho cómo eran sus maestros? ¿Cuál fue su primer trabajo? Eran maestros que por amor a la Universidad daban clases o sentían que tenían que corresponderle en la Universidad el haber obtenido su título. El licenciado Federico Páez Flores fue mi director prácticamente durante toda la carrera; el licenciado Reynaldo Montemayor era el secretario de la facultad. Toda la carrera tuvimos maestros extraordinarios en derecho laboral, constitucional, garantías individuales, era un facultad muy pequeña donde todos nos comunicábamos y el ambiente era muy cordial, muy tranquilo. Primero empecé haciendo trabajos de office boy, vamos a llamarle así, en el Departamento Escolar. Cuando termino la carrera sigo en la administración de la Universidad, concretamente en el Departamento Escolar. ¿Cuánto tiempo estuvo en ese departamento? De 1955 a 1970. Terminaba mi trabajo en el Departamento Escolar y me iba en las tardes a la preparatoria a dar mis clases de lógica, español e historia universal. ¿ÉJ también era abogado? ¿Usted participó en eJ nacimiento del sindicato? Yo soy miembro fundador del Sindicato de Trabajadores de la Universidad, fui el primer presidente de la primera Comisión de Estudios Sociales y Económicos, yo formé parte del primer Comité Ejecutivo del sindicato que va a cumplir 40 años en 2014. ¿Y de este proceso que nos podría comentar? Siendo gobernador el licenciado Eduardo Livas Villarreal, un grupo de profesores de las preparatorias 1 y 2 del cual yo formé parte, decidió hacerle una petición; fuimos y entrevistamos al licenciado Eduardo Livas, le estábamos pidiendo una cosa que creíamos justa: aguinaldo para los profesores de la Universidad. La nómina de la Universidad era muy modesta pero ya la Universidad reclamaba mayor tiempo de sus profesores, a sus trabajadores, a la admínistración, le reclamaba estancia y entrega. ¿ Quién estuvo en ese grupo? MEMORIA / JUNIO DE 201 2 �PERFILES 1 1 1 Algunos ya fallecieron: entre los que recuerdo estaba el ingeniero Rafael Serna, el licenciado I-loracio Salazar Ortiz; éramos aproximadamente unos 50 profesores de las dos preparatorias: fuimos a pedir nada más una quincena de aguinaldo, sentimos que no éramos tratados con justicia; además los universitarios en ese tiempo éramos gente muy modesta, con sueldos muy modestos. Al menos en mi caso, yo era un universitario de carrera, y ya teníamos familia y había varios más que ya tenían su tiempo integrados a la Universidad, maestros que ya tenían I O, 15 años, pues tenían derecho a una gratificación de una quincena por todo un año de ''Yo presidía la Comisión de Estudios Sociales y Económicos, a mi me tocó en suerte firmar los primeros pliegos testamentarios de los trabajadores de la Universidad". trabajo, pero desde las esferas del gobierno no localizaban que algo estaba sucediendo y que debían atenderlo. Por cierto esa petición fue rechazada; eso fue en diciembre de 1963, y a los tres o cuatro meses de ese rechazo se estaba fundado el Sindicato de Trabajadores de la Universidad. Cuando el gobernador nos dijo: "no", regresamos a la Preparatoria No. 1 y decidirnos formar una asociación de profesores de la Universidad -no estaba contemplada la palabra sindicato-, para llamar a más gente de otras escuelas y otras facultades. Nos reunimos el 5 de febrero de 1964 en la Facultad de Comercio y Administración en Ciudad Universitaria, y después de dos días de deliberaciones, apareció la palabra sindicato, porque como asociación de profesores de la Universidad de Nuevo León no podíamos reclamar derechos laborales. M E\10RIA JUNIO DE 2012 El doctor Ángel Martínez Maldonado es el primer presidente ejecutivo, ese comité tiene 4 o 5 comisiones, el licenciado Rolando Guzmán Flores aparece como secretario de conflictos y yo presidía la Comisión de Estudios Sociales y Económicos. A mi me tocó en suerte firmar los primeros pliegos testamentarios de los trabajadores de la Universidad; tenía que aparecer en ellos la firma del presidente de la Comisión de Estudios Sociales y Económicos. El licenciado Rolando fue el segundo, pero a él le toca firmar con el entonces Rector de la Universidad, el licenciado Eduardo A. Elizondo, el primer contrato colectivo de trabajo de la Universidad con sus trabajadores, donde ya hay prestaciones; es un convenio que se registra ante la autoridad laboral. Si el Gobierno del Estado hubiera atendido esa pequeña petición, lo que le hubiera costado, vamos a hablar, 80, 100 mil pesos darle aguinaldo a los trabajadores de la Universidad, a vuelta de año ya con el sindicato formado y con el contrato colectivo de trabajo, al Estado le cuesta 4 o 5 millones de pesos. Eso fue en función del aguinaldo que nos negaron. La Universidad ya no podía seguir siendo tratada como fue tratada. Esos fueron los inicios, los primeros pasos de la autonomía de la Universidad. ¿Y cuál fue el desenlace de todo? que el Consejo Universitario en franca rebeldía designa a su Rector. El doctor Oliverio Tijerina fue el primer Rector electo por el Consejo Universitario y el ambiente en la Universidad estaba sumamente politizado; la designación del doctor Oliverio Tijerina fue el primer paso formal de los universitarios para buscar la autonomía de la Universidad. Obviamente había convulsión en la Universidad, la sola llegada del doctor Oliverio Tijerina designado por el Consejo Universitario provocó una atmósfera de incomodidad en el Estado, porque antes los Rectores los designaba el Gobernador del Estado. Yo quiero pensar que la Universidad ya no podía seguir siendo tratada como un niño chiquito, ya había dejado la adolescencia y entraba a un periodo de reclamo de respeto, ya debía ser tratada con mucho respeto. No digo que no la respetaran, sino que ya necesitaba un cambio en su estructura, en su proceso administrativo, en sus procesos de supervivencia económica; además existía la mala En una estampa familiar, arriba, asiste al enlace matrimonial de su hermana Leila González; abajo, en su carácter de jefe del Departamento Escolar, atestigua la ceremonia de graduación de alumnos de la Preparatoria No. 6. Están presentes también Tomás González de Luna, al micrófono, y Bernardo Flores, entre otras autoridades universitarias. MEMORIA / JUNIO DE 2012 �costumbre que cuando algo se convulsionaba en la Universidad, nada más había que cambiar al Rector, y en ese tenor Rectores iban y Rectores venían, y la Universidad siempre estaba inestable, pero ya era una Universidad mayor. Y quiero decirle una cosa, la autonomía es lo mejor que le ha pasado a la Universidad en su historia; nos sentimos muy orgullosos de la Universidad porque la Institución ha crecido, se ha fortalecido, tiene respeto y el reconocimiento de las sociedad. La autonomía ha sido muy bien manejada, excelentes rectores la han impulsado, la han desarrollado, debemos sentimos muy orgullosos de haber hecho un muy buen uso de la autonomía de la Universidad. Cuando designan Rector a Oliverio Tijerina, ¿usted continúa en el Departamento Escolar? El que era mi jefe en el Departamento Escolar, el licenciado Vicente ReyesAurrecoechea, se jubiló, yo era el subjefe del departamento; y el propio Rector que era el doctor Oliverio Tijerina me designa jefe del Departamento Escolar. ¿Y cómo lo designan Secretario General? Cuando Tomás González de Luna renuncia a la Secretaría General, el doctor Oliverio me designa en el cargo el 17 de diciembre de 1970. MEMORIA / JUNIO DE 2012 comentado que pensaba retirarse y no lo hizo. Ya estando en la sesión de consejo, yo estaba tomando lista como secretario del consejo porque el Secretario General de la Universidad a su vez lo es del consejo; y el Rector pide la palabra y dice que se va: "yo renuncio"; yo le pido que reflexione, que no lo haga, pero él estaba totalmente decidido, se levantó y se fue. Ese fue el momento más difíc;I, primero porque no estábamos preparados para eso; y segundo, estábamos sesionando en la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas porque un grupo de estudiantes de la Facultad de Derecho tenía tomada la Rectoría. A la renuncia del doctor Oliverio, el Consejo Universitario me designa y me pide que quede al frente de la Universidad y convoque a elecciones para Rector. ¿Qué significó para usted? Para mí fueron los días más críticos que he tenido en mi vida, fue un espacio breve mi rectorado. La atmósfera estaba muy dificil, muy pesada, las presiones sobre el Rector eran muy fuertes, había interés del Estado de poner su propio Rector, pero la Universidad tenía también sus propios candidatos, y el que salió por parte de la Universidad fue el ingeniero Héctor Ulises Leal, y continúa la guerra, ¿por qué?, porque seguía siendo el Consejo Universitario el que seguía tomando esa decisión. El Gobierno le quita esa posibilidad al Consejo Universitario y promueve una nueva Ley Orgánica de la Universidad en donde la designación del Rector y los directores de las facultades y escuelas estaría a cargo de una Asamblea Popular de Gobierno Universitario, integrada por gente ajena a la Universidad y también por gente de la Universidad. La estructura de ese organismo era ajena prácticamente de la Universidad, era un organismo de Gobierno, no de la Universidad. Viene un periodo candente, difícil; esa nueva ley desplaza al Rector y al Secretario General, pero la Asamblea Popular de Gobierno Universitario no funciona, no camina, cambian Rector, cambian Secretario General, pero la Universidad s igue paralizada. Toda la Universidad estaba prácticamente en insurgencia, había nuevas autoridades, pero no estaba la academia trabajando. La presión de la Universidad modifica la ley de nuevo, y la nueva ley es la que actualmente se tiene, donde aparece la figura de la Junta de Gobierno que designa nuevamente al ingeniero Héctor Ulises Leal como Rector de la Universidad, Acompaña al rector Héctor Ulises, arriba, durante el nombramiento del doctor Oliverio como director de Enfermería, y en la sesión del Consejo Universitario, abajo, donde se aprobó el llamado "pase automático". A usted le correspondió ser Secretario General en funciones de Rector, ¿cómo ocurrió? El doctor Oliverio renuncia porque se desata una guerra política, el epicentro es la Universidad y obviamente mucha gente no entendía el proceso de qué queóa la Universidad. El contexto general estaba en contra de los universitarios, era una lucha desigual, pero cuando la Universidad en su concepto universal decide continuar su lucha, lo logra. Esa mañana yo fui por él a su casa, teníamos sesión del Consejo Universitario, él pudo haberme Durante el rectorado de Héctor Ulises, se presentaron algunas tomas del edificio de Rectoría por parte de elementos de la Preparatoria No. 9, FIME y Medicina, momento que recoge la imagen. Manir González a la izquierda de Ulises. MEMORIA / JUNIO DE 2012 �PERFILES y el Rector me vuelve a designar Secretario General. Cuando el Consejo Universitario hace suya la designación del Rector y de los directores, ahí sucede todo el movimiento. Vivimos situaciones muy dificiles, muchas amenazas, cuando la policía entró al Colegio Civil, entró por la parte de enfrente; yo y otros maestros salíamos por la parte de atrás, por la calle Washington, ahí me subieron a una patrulla y me llevaron ante el Procurador de Justicia del Estado para que declarara en contra de la Uruversidad. Eran planteamientos muy raros, querían tener el control de la situación. El Secretario General de la Universidad estaba siendo detenido por la policía, me llevaron al despacho del procurador, el licenciado Arturo Ayala, al que yo conocía y él me conocía porque había sido estudiante de la Facultad de Derecho, y yo le dije: "no se por qué me traen hasta usted", "es que tenemos orden de detener a los revoltosos", y le dije: "es su apreciación, no somos revoltosos, estamos defendiendo a la Universidad a nuestra manera, pero estamos haciendo como universi- tarios lo que se debe hacer, pero si hay un cargo más pues dígame y a lo mejor se justifica que me tengan aquí". ¿ Y que sucedió? Esos detalles son pecata minuta. La lucha por la autonomía había dejado mucho resentimiento en las esferas sociales, y finalmente la Junta de Gobierno, pendiente de los asuntos de la Universidad, se ve obligada a nombrar un nuevo Rector. ¿Usted continuó en su cargo? No, tennina y me voy a la función pública. ¿Ya no regresa a la Universidad? No, ya no. ¿ Y como maestro también concluye? También; la lucha es desgastante, no es tan simple. La lucha por la autonomía de la Universidad tiene muchos conceptos, muchas diferencias; pero mire, la historia siempre está sujeta a quien la escribe y a veces no todos coincidimos, algunos porque nos cuidamos, otros porque queremos ser figura, otros por intereses personales, ¿qué le quiero decir con esto? que - - --------Manir González participa en la primera reunión de profesores de la Universidad de Nuevo León, que sirvió de antecedente para la formación del Sindicato de Trabajadores de la Universidad. MEMORIA I JUNIO DE 2012 En una reunión de ex alumnos de la Preparatoria No. 4 y amigos de linares. Manir González departe con Federico Elizond0 Ernesto ~lmaguer, Agustín Ardines Revilla, Antonio Saldaña y Jorge Saldaña, entre otros. Abajo, concurre a un acto cívico ' con motivo de un aniversario del natalicio de Venustiano Carranza. MEMORJA I JUNIO DE 2012 �PERFILES Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL 1~ntro, ads~rit? a la Secretaría de Extensión y Cultura, . ~ra repos1tono de la memoria documental y gráfica de la mst:Jtuc1on como parte integrante de su patnmºorno . histonco . . d na e sus labores es ]a recopilación de variada documentación emanada d~ las escuelas Y facultades, así como de los institutos ~entros de mvestigación y en general de las dependencias que , mt~~ 1~ _DANL Yden testimonio de las tareas sustantivas de la mst:Jtuc1on como son la docencia, 1a investigación, la difus.. de la cultura y la pro~oción del deporte. Las piezas y/o uni~~~ documentales que recibe este centro incluyen: E u Junto a sus amigos Rolando Guzmán Flores, Leobardo Lozano, Francisco Valdés Treviño y Carlos Ruiz Cabrera. ese proceso de la autonomía de la Universidad tuvo amigos y tuvo enemigos, como todos los grandes procesos de lucha en la vida. Lo único de lo que sí podemos y debemos estar de acuerdo todos es que la autonomía es el gran paso hacia delante de la Universidad porque dejó de estar sujeta a vaivenes políticos, de los intereses políticos de cualquier bando. Toda la clase política del país entendió y comprendió que lo que necesitaban las universidades era apoyo, que había que sustentar su financiamiento con bases reales, no al arbitrio de nadie en particular y la Universidad ya sentó sus bases, ya tiene su propia estructura, ya no depende de extra muros; tiene vida propia y con un gran sentido de responsabi lidad, eso es. La autonomía excita nuestro orgullo porque ha sido muy bien manejada, porque ha tenido muy buenos dirigentes que han sabido conformar una nueva idea de lo que es la Universidad. Todos los rectores que ha tenido y tiene nuestra Universidad son merecedores de un profundo reconocimiento. A mí me tocó trabajar con 11 rectores en la administración de la Universidad, a todos los ví batallar, a todos los ví sufrir, a uno que otro derramar una lágrima, pero todos merecen nuestro respeto y reconocimiento, son las divergencias ideológicas a veces catastróficas que hacen señalamientos contra los rectores. Yo le quisiera pedir a cualquier universitario y, ojalá todos pudieran hacerlo, sentarse en la silla del Rector para que tengan una idea de todo el proceso que implica el trabajo, todos los problemas que tiene que resolver todos los días, cada minuto de todas partes. Finalmente, la lucha de la autonomía ha tenido el mejor premio de todos: una Universidad en pleno desarrollo que ya está calificada como una de las mejores del país y que sigue alentando la llama de la verdad; por eso le digo que debemos reconocer ya en nuestros días que la autonomía es lo mejor que le pudo pasar a la Universidad. ¿Qué es para usted la Universidad Autónoma de Nuevo León? Para empezar es la madre más generosa del planeta tierra, nos educa, nos soporta, nos da trabajo, apoya a la sociedad, apoya causas buenas, ayuda enfermos, que más le podemos pedir a una Institución que todos nos da; es una madre muy generosa pero muy celosa, no permite que nadie pretenda destruirla, es muy celosa, y hasta ahorita nadie ha podido con ella, y sigue siendo admirada y respetada por todos. ~! • Folletos y pliegos impresos Libros, informes, folletos, publicaciones bibliohemerográficas y documentos • Materiales gráficos impresos Catálogos, invitaciones, programas de mano pósters y carteles ' • Materiales audiovisuales Videograbaciones, películas Y grabaciones sonoras • Recursos visuales en formatos fisicos y virtuales Fot~~as en pape], negativos en 35 mm. diapositivas Y digitales conservadas en cualquier tipo de soporte EMORIA UNIVERSITARIA En sus funciones de promover y recuperar la memoria histórica, así como difundir el conocimiento amplio y critico del pasado, edita el boletín mensual de divulgación histórica Memoria Universitaria. .UANL UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE MUEVO t.EÓN MEMORIA / JUNIO DE 2012 • Los ~ se reciben en la planta principal de la Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Frias" Ave. Alfonso Reyes No. 4000 Nte., Col Regi,.;._ C. P. 64290, Monterrey, N. L, México. Tel.: (81) 8329-4265. �LE:.CTURA RECOMENDADA EFEMÉRIDES La UANL participa con el CIIDIT 2005 SUCEDIÓ EN JUNIO 6/junio/1969. Estudiantes y maestros de la Facultad de Ciencias Químicas llevan a cabo entre las 10:00 y 22:00 horas en las calles de Morelos, Padre Mier, Juárez y Zaragoza la jornada denominada "El kilómetro de plata", destinada a cubrir esa distancia con monedas de peso solicitadas entre el público a fin de contribuir en la construcción de su nuevo edificio en Ciudad Universitaria. 12/junio/1996. Maestros e investigadores del comité de administración del Comité lnterinstitucional para la Evaluación de la Educación Superior (CIEES), organismo de la Asociación Nacional de Universidades e Institutos de Educación Superior (ANLJIES), inician la evaluación del funcionamiento de la UANLen las facultades de Ciencias Químicas, Arquitectura, Ciencias Físico-Matemáticas e Ingeniería Civil. • • • • • CREARÁN PARQUE DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN TECNOLÓGICA 20 DE JUN IO. En Palacio de Gobierno se firma el convenio entre los rectores de la UANL, ITESM y UDEM, con el CONACYT y Gobierno del Estado para la construcción del primer Parque de Investigación e Innovación Tecnológica (PIIT) en un terreno de 70 hectáreas del municipio de Apodaca con una inversión inicial de mil millones de pesos. Con la rúbrica del documento, la Máxima Casa de Estudios se compromete a construir el Centro de Innovación, Investigación y Desarrollo en Ingeniería y Tecnología, centro multidisciplinario e integrador estará dedicado a la formación de recursos humanos e investigación en las áreas de materiales avanzados, nanotecnología, electrónica, mecatrónica, seguridad y riesgo, tecnologías de la información y software. MEMORIA JUNIO DE 2012 ALFONSO Rr-YES AURRFCOECIIF.A UANL, lNIRO DE 2012 LA MIRADA CRÍTICA AlfONSO R.EYI.S AURJUCOOiEA Este volumen recoge los textos que el profesor publicó en la revista Armas y Letras entre 1945 y 1956 y que fueron divididos en cuatro partes: la primera dedicada al arte y cultura en el Estado, la segunda los dedicados a tres fundadores de nuestra cultura: José Eleuterio González, Raúl Rangel Frías y Francisco Zertuche; la tercera al arte en México, y la última a la pintura española del siglo de oro. Incluye un apéndice con notas y reseñas bibliográficas. De memoria ROQUF GONZÁLE/ SALAL.AR FoNDO EDIIORIAL NUFVO LLóN-UANL-COMITF REGIONAL NORTl: DE COOPERACIÓN CON LA LJNESCO, MAYO Dl 20)2 Entre ellos los Siete Sabios 1947 GRAN BAILE DE GRADUACIÓN EN LA EIAO • • 25/junio/1971 . En sesión presidida por Alfonso Rangel Guerra, coordinador ejecutivo de la UANL, el Consejo Universitario aprueba con reservas y sólo por esta ocasión, la formación de la Junta de Gobierno prevista por la nueva Ley Orgánica de la Universidad, mientras se estudian las reformas a la misma, para lo cual se aprueba la integración de comisiones que estudien el estatuto y propongan las adecuaciones. La mirada critica. Arte y cultura en Nuevo León y otros ensayos 22.5 x 26 cm ISBN: 978-607-433-746-4 20/junio/1934. En el salón de la Biblioteca Central de la Universidad, se lleva a cabo la audición privada que dio la profesora María Felicitas Zozaya con el orfeón organizado entres sus estudiantes de la escuela particular de canto y de la secundaria nocturna dependiente de Extensión Universitaria de la UNL. 20/junio/1958. A consecuencia de una enfermedad cardiaca fallece a las IS :40 horas el doctor Jeannot Stern a la edad de 63 años. El destacado científico nacido en Riga, Letonia, era maestro universitario e investigador del Instituto de Investigaciones Científicas donde, junto al doctor Eduardo Aguirre Pequeño, atacó la mosca prieta en la región citrícola del Estado. Estaba considerado como el mejor entomólogo de la ciudad. BIBLIOGRAFÍA UNIVERSITARIA • 21 DE JUNIO. La Sociedad de Alumnos de la Escuela Industrial y Preparatoria Técnica Álvaro Obregón celebra su Gran Baile de fin de cursos en honor a los compañeros graduados. En el evento tocaron tres de las mejores orquestas del país en los amplios salones de su edificio que fue engalanado con un adorno de siluetas y dibujos a colores que daba la impresión de un decorado estilo carnaval. La importancia de este tradicional acontecimiento radica en que están entre los egresados estaban los "Siete Sabios": Manuel Villarreal Garza, Rodolfo de la Garza Treviño, Víctor Villarreal Quiroga, Arturo Cárdenas Berrueto, Gilberto Pérez Cabrero, Epitacio Elizondo Selva y Guadalupe J. González Rarnírez, quienes impulsan en ese momento la creación de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica a la que esperaban ingresar en septiembre. Guiado por el recuerdo, quien fuera Secretario General, Rector de la LJNL, diplomático e intelectual, reconstruye los episodios más importantes de su vida: desde la infancia, formación académica, relación con destacadas figuras, hasta su misión en la diplomacia mexicana, todos ellos salpicados de anécdotas que transitan de lo humorístico a lo dramático, además de contener reflexiones serias y profundas que convierten a este libro en el pulso de una época. 15.9 x 22,5 cm ISBN: 978-607-00·5166-1 Los archivos de Nuevo León ÜSAR MORADO (COORDINADOR) UANL v GENTE, 2012 Este libro, que recopila un perfil de·los archivos históricos de Nuevo León, incluyendo el de la Facultad de Medicina y el del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL con los fondos documentales que resguardan, además de apreciable guía para el lector, puede establecer como función sustantiva, fomentar la conciencia de reforzar la defensa del patrimonio documental del Estado. 13.5 x 21 cm ISBN: 978-607-433-300-7 MEMORIA JUNIO DE 2012 �HISTORIA DEL PRESENTE 2012 En esta segunda edición, la feria que la • Máxima Casa de Estudios dedicada a los • libros, amplía su oferta para ubicarse como • una tradición cultural en la comunidad. 16 de mayo RECONOCE TRAYECTORIA DE SUS DOCENTES · Abrirán Cátedra · Temium-UANL 'e •E • Crece UANLeer como aliado del fomento a la lectura • • • • on la Universidad de Guadalajara como invitado especial, • se inauguró la Segunda Feria Universitaria del Libro • UANLeer, esta vez en la explanada de Ciudad • Universitaria con la presencia de 60 editoriales universitarias e independientes, y una oferta cultural de más de 100 eventos • artísticos y literarios. Al acto asistió el Rector Jesús Ancer • Rodríguez acompañado de Miguel Ángel Navarro Navarro, vicerrector ejecutivo de la UdeG; y Juan Manuel Durán, director • de la Biblioteca Central del Estado de Jalisco "Juan José Arreola''. 65 autores locales y nacionales presentaron sus obras más recientes, • entre ellos Jorge Volpi, Carmen Boullosa, Xavier Velasco, Sergio • Ramírez, Pedro Friedeberg, Felipe Garrido, Jorge F. Hemández, Christopher Domínguez, Guadalupe Loaeza y Eisa Cross. Hubo • talleres, espectáculos, premiaciones y homenajes a Piporro,Adolfo • Castañón, Sergio Ramírez y Carlos Fuentes. "Nuestro empeño, que quede claro, es contribuir, no competir, para que el libro siga • vivo, vigente, permanente como el principal instrumento de • conservación y divulgación del conocimiento", expresó Ancer. e 30 de mayo IMPULSARÁ FRATERNIDAD TIGRES Y BORREGOS ACTIVIDADES BENÉFICAS as fraternidades de ex jugadores de Auténticos Tigres y Borregos Salvajes del Tecnológico sostuvieron una convivencia en las instalaciones de la Fundación UANL, que presidente Fausto Ibarra de la Garza, con el propósito de conformarse en un sólo equipo a fin de realizar diversos proyectos y acciones de responsabilidad social en zonas marginadas. En la reunión se propuso retomar el clásico regiomontano de futbol americano de Liga Mayor de la ONEFA. L MEMORIA / JUNIO DE 2012 n el marco del Día del Maestro la UANL reconoció con diplomas y la escultura en vidrio de la flama universitaria a 38 maestros que cumplieron 40, 45, 50, 55 y 60 años de trayectoria docente durante la ceremonia del Día del Profesor Universitario. De este grupo destacó el doctor Ricardo Salinas Ruiz, catedrático de la Facultad de Medicina, por sus seis décadas consecutivas de trabajo. Dijo que la UANL es como una segunda madre, "nos recibe en la adolescencia temprana e inmediatamente nos educa, nos disciplina y evidentemente nos provoca el crecimiento, la progresión de nuestro cerebro". Por 55 años: Guadalupe Evaristo Cedillo Garza (FIME); 50 años: Benito Morales Salazar (Derecho); 45 años: Cristóbal García Rarnírez (Álvaro Obregón); Alma Silvia Rodríguez (Comunicación), Femando Lozano (Derecho), Porfirio Tamez (Filosofia y Letras), Juan Francisco Garza Tarnez (lngeniería Civi 1), Manuel Amarante (FIME) y Jesús Filomena García Ramírez (FIME). Otros 29 maestros fueron reconocidos por 40 años de labor, 11 de ellos de la FIME, tres de Biología Y tres de Medicina. 11-4iNIM+■ 5 de mayo Universitarios contribuyen con el sur del Estado L a brigada médico-asistencial " Demos vida a su sonrisa", coordinada por la Secretaría de Asuntos Univers.i tarios, a través de la Dirección de Actividades Estudiantiles, se desarrolló en La Ascensión, en el municipio de Aramberri, con la participación de 250 estudiantes y profesores de Enfermería, Psicología, Odontología, Agronomía, Medicina Veterinaria, Derecho, Organización Deportiva, FIME, Ingeniería Civil, Arquitectura, Artes Escénicas y Artes Visuales, quienes ofrecieron cuatro mil servicios en atención médica, exploración fisica general, información sobre la prevención de enfermedades, charlas de salud reproductiva, actividades culturales, recreativas y deportivas en benefició de cinco mil habitantes. Acudieron la unidad móvil de la Facultad de Odontología, el Grupo Alégrate que impartió un taller de risoterapia y el Grupo Univerde -que con estudiantes de Ciencias Forestales- colaboró en la reforestación de cinco hectáreas. Los universitarios también repartieron juguetes, ropa, despensas, cobertores, medicamentos, parillas, tanques de gas y materiales para reparar viviendas como focos, lámparas y cemento con el apoyo de aportaciones voluntarias de estudiantes y del DlF. on el propósito de impulsar el desarrollo de la industria siderúrgica del país, la UANL y Ternium México ratificaron su alianza estratégica mediante la cual se instituye • la Cátedra Temiurn-UAN L con el tema específico • "Optimización del proceso de laminación y productos de acero recubierto", además de plantear dos líneas de investigación, la primera: • desarrollo de herramientas, simulación para la optimización del proceso de laminación y productos calientes y fríos y, la segunda, • mecanismos de protección a largo plazo y el cumplimiento de nuevas regulaciones ambientales y sanitarias con productos de acero revestido. • Formalizaron este acuerdo el Rector Jesús Ancer • Rodríguez y Máximo Vedoya, Presidente Ternium • • • • • • • • • • , México, quienes explicaron que ambas instituciones aportarán en forma anual 100 mil dólares cada una durante tres años consecutivos para financiar la Cátedra, misma que puede renovarse al término de este pe riodo. "Para nosotros es muy importante reafirmar el convenio e incluir la Cátedra para segu ir con estos programasyrecibirestudiantesquepuedancrecer y tomar parte cada vez más activa en la organización", dijo Vedoya. 19 de mayo El Festival Alfonsino subió al Metro ara ampliar su cobertura, el Festival Alfonsino 2012 se subió al Metro en la Estación Cuauhtémoc para ofrecer espectáculos musicales. En el primero de ellos se presentó el grupo "Pico de gallo", dirigido por Óscar Enrique Páez., con un programa variado de música folclórica de México y Latinoamérica. Otras presentaciones fueron de la Orquesta de Cámara de la Facultad de Música (20 de mayo), el grupo de rock Volks (26 de mayo) y el grupo La Rade-O con el programa Como no verte hoy (27 de mayo). P MEMORIA / JUNTODE2012 �El Taller de Teatro Universitario (TTU), dependiente del Departamento de Extensión Universitaria y con asiento en el Teatro La República, tuvo cerca de 12 años de una febril actividad en las que realizó decenas de montajes. En las imágenes dos de ellos: Silencio pollos pelones, la farsa política de Emilio Carballido, dirigida por Clemente Monárrez, y Los emigrados de Slawomir Mrozeck, dirigida por Rogelio Villarreal Elizondo con la Compañía de Teatro Universitario (CTU). Taller LOS EMIGRADOS de S1awom1r Mroz.eck dirección Rog11no v,narreat TALLER DE .TEATRO UNIVWlTARIO de Emilio Cl!malftdo iSlLENCIO, _ POUOS PELONES, - YA LES VAN A ECHAR A. SU CANDIDAtO !11 Teatro Universitari<> UANL-DEU POR FAVOR APLAUDA -&, SU MAIZ! dirección: Clemente Moná1Te2 UJINI...OEU � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Año de publicación El año cuando se publico 2012 Número Número de la revista 29 Mes de publicación Mes cuando se publicó Junio Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753868&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL, 2012, Año 3, No 29, Junio 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Derbez García, Edmundo, Director Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Historia Educación Superior Educación Media Superior Archivo histórico Publicaciones periódicas Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Documentación y Archivo Histórico Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Derbez García, Alejandro, Diseño Martinez Chapa, Paula, Investigación Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/06/2012 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016103 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Cátedra Ternium Deportes Día del maestro Festival Alfonsino Juegos Interuniversitarios Manir González Martos Parque de Investigación e Innovación tecnológica UANLeer https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/328/14168/MEMORIA_UNIVERSITARIA._2012._Ano_3._No._28._0002016105.ocr.pdf 084b6894f675a6b30df13cf3895899fd PDF Text Text Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL UNIVERSITARIA LA TERMINACIÓN DEL ESTADIO UNIVERSITARIO Odontólogo de firme vocación �ME VI C) RIA -------------------------------------------------------------[ LA VIDA Y EL TRABAJO DE LA UANL EN EL TIEMPO] Estadio Universitario MAYODE2012 AÑO 111 / NÚMERO 28 3 PoRJ UAN RAMÓN GARZA Y EDMUNDO 0 ERBEZ La terminación del Estadio Universitario l>uANL HAzAÑA CONSTRUCTORA DE UN GRUPO lJNIVERSIDAD AITTÓNOMA Dll 'IUE\'O LEÓN@ DE EMPRENDEDORES Una publicación de la Unhersidad Autónoma de Nue,·o León Dr Jesús Ance-r Rodríguez Rector lng. Rogelio G Gana Rn,era Secretario General Or. Ubaldo Ortiz Ménde✓Secre1a rio Académico J P oR UN Ri-u\.lÓN G ARZA G uAJARDO Y EmruNDO D ERBEZ G ARCÍA Lic. Rogelio Villarrcal Ehzondo Secretario de Extensión ) Cullura Dr. Celso José Gar,..a Acuña Director de Publicaciones La situación de parálisis de la obra por motivos de carácter Edmundo Derbez García Oirec1·or d el Centro de Documentación ) Archho Histórico de la UANL 12 Edmundo Oerbcz Garcia Editor Responsable Paula Manine¿ Chapa, Magda Isabel Hernándel Garza (investigación), Marícela Beltrán Rios (asistente) Diana Alonso Palacios (corrección y estilo) Redacción Dr. Fernando Ortegón Morales Y °tvf.AGDA I s,\BEL H ER..-...:A1'.DEZ 26 Celebra UANL Día Internacional del Libro 27 Tigres heptacampeón en Universiada presidido por ~anuel L. Barragán, de acuerdo con el Gobierno del Estado, asumió el compromiso de la terminación del coloso Alejandro Dcrbez García Diseño Jes.ús Gerardo Dá\'1la, Juan Ramón Gana Guajardo. Narce dalia García Partida. José Alberto Aviña. Mayela Pérez Maldonado y Efrain Aldama Villa Colaboradores PoR P \ L'LA ~L1..RTí:--.r,1.: económico dio un giro cuando el Patronato Universitario, que cumple 45 años. Centro de Documentación y Archi\.o Histórico de la UANL Circulación} administración BOLETÍN DEL CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANLMEMORIA UNIVERSITARIA, Año 111. Núm. 28. mayo de 2012. Fecha de publicación: 15 de mayo de 2012. Re,ista mensual editada y publicada por la Secretaría de E>..tensión y Cultura a través del Centro de Oocumentac1ón y Archivo Histórico de la UANL. Domicilio de la publicación: Biblioteca Universitaña Raúl R:1ngel Frias. Alfonso Reyes 4000 none_ planta principaL San Nicolás de los Gar.r...a. Nuevo León. México. C.P. 64440. TelCfono: + 52 81 8329-4000, Ex1. 6578 y 4265. Impresa por: lmpren1a Universitaria, Ciudad Universitaria sin. San Nicolás de los Garza. N. l.. M6..ico. C. P.66451. Fecha de tenninacíón de impresión: 10 de mayo de 2012, Tiraje: 1,000 ejemplares. Número de reserva de derechos al uso exclu.si"o del lítulo Bole1in del Centro de Documentación y Arch1,o Histórico de la UANL Memoria Universilaria otorgada por d lnslituto Nacional del Derecho de Autor: 0-1-2010-071509450100- 106, de fecha 15 de julio de 2010. NUmero de certificado de licitud de tilulo y contenido: 14,975. ISSN en trámite. Registro de marca ante el lnsututo Mexicano de la Propiedad Industrial: en trámite. Las opiniones y contenidos e,.presados en los artículos son responsabilidad exclusiva de los autores. Prohibida su reproducción total o parcial, en cualquier fonna o medio, del contenido editorial de este número. Impreso en Méx ico Todos los derechos reservados ® Copyright 2012 memoriauanlat'uanlmx cedahlítua nlmx nte 40 mil espectadores, el martes 30 de mayo de 1967, el gobernador del Estado, Eduardo Livas Villarreal, recibió concluido y declaró inaugurado el Estadio Universitario, majestuosa obra tenninada por el Patronato Universitario mediante una inversión de 23 millones de pesos, de los cuales, esta Institución cubrió más de las dos terceras partes. La ceremonia congregó a dqs ex gobernadores, el general Bonifacio Salinas Leal y Raúl Rangel Frías: a los alcaldes de San Nicolás de los Garza, Guadalupe y San Pedro Garza García; a los representantes de las federaciones y asociaciones de futbol de la Ciudad de México y de distintas A entidades del país, así como personajes vinculados al Comité Olímpico. El único orador de la ceremonia fue don Manuel L. Barragán, a quien en gran parte, en lo personal y como presidente del Patronato Universitario, se debió la conclusión del estadio. "Al poner a la disposición de la Máxima Casa de Estudios este gran centro deportivo, consagrado a burilar el carácter y a fortalecer el músculo, el espíritu de compañerismo y la disciplina de las juventudes estudiosas del norte de México, los miembros del Patronato Universitario nos sentimos orgullosos de poder exclamar, parafraseando términos castrenses ya consagrados en el mundo entero: señor gobernador de Nuevo León: ¡misión cumplida!". MEMORIA MAYO DE 2012 �LA TERMINACIÓN DEL ESTADIO UNIVERSITARIO El estadio lo inició el gobierno de Raúl Rangel Frías y en el proyecto intervinieron destacados universitarios, pero al concluir su mandato, en septiembre de 1961 , se habían realizado obras por $6'500.000.00 (seis millones y medio de pesos) en números redondos. De esa suma se debían $3'500.000.00 (tres millones y medio) a contratistas y proveedores. Luego de nuevas inversiones realizadas por el nuevo gobernador, Eduardo Livas Yillarreal, la situación que privaba en la construcción del estadio hasta marzo de 1962, era la siguiente: se habían invertido $7'478,359.56, es decir, casi siete millones y medio de pesos. Con el ajuste al proyecto original, como fue la eliminación de las cuatro filas superiores pa~a generar ahorros, se estimaban necesarios otros $8'774,882.61 -casi nueve millones de pesos-para terminarlo. Faltaban completar aspectos como el alumbrado general, tanto en la cancha como en el exterior, ·i k;;;;. Durante poco más de dos años los trabajos de construcción del estadio permanecieron prácticamente detenidos, hasta que el Patronato Universitario se hizo cargo de su terminación. Arriba, bosquejo presentado el 8 de enero de 1962. MEMORIA MAYO DE 2012 sistema de sonido, aparatos de clima para palcos y cubierta para la gradería, instalaciones de agua y drenaje, acondicionamiento de los estacionamientos, banquetas exteriores y acabado de vestidores. El Comité Pro Construcción, que presidía de manera honoraria el gobernador, presentó un memorándum con sugestiones para terminarlo en septiembre de 1962. Se proponía saldar la deuda de casi tres millones de pesos mediante un sistema de financiamiento, y colocar 68 palcos y mil 450 asientos que debían generar$ l 1'290,000.00 (poco más de 11 millones de pesos). A pesar de estas expectativas, los problemas financieros impidieron el avance significativo de la construcción. Salvo la gradería inferior concluida en diciembre de 1962, que representaba un cupo para I O mil personas; durante los siguientes años, los trabajos permanecieron prácticamente detenidos. " El estadio parecía condenado a quedar inconcluso y destinado al olvido. [ ... ] asemejaba un enorme cráter que contrastaba con los modernos edificios de la Ciudad Universitaria". Si bien existieron diversos factores de dificil control que determinaron que el estadio quedara sin concluir durante varios años, también influyó la determinación del gobernador, qu.ien consideró prudente jerarquizar las necesidades de la Universidad. Por esa razón en los siguientes meses dio preferencia a las obras referidas al régimen académico, como fueron las construcciones de las facultades de Agronomía, Odontología, la terminación de las de Filosofía y Letras, y Arquitectura, así como la edificación de la escuela femenil Pablo Livas. Diversas personas intervinieron para proponer que el Patronato Universitario, organismo de apoyo a la Institución educativa de amplio respeto y prestigio en la comunidad, se hiciera cargo de la terminación del estadio que amenazaba con quedar inconcluso. El Patronato estaba presidido por don Manuel L. Barragán, y Rogelio Cantú Gómez, como vicepresidente, el tesorero era Tomás Zertuche y los vocales Dr. Francisco Vela González, don Luis Elizondo, Jesús Barrera, Roberto J. García y Abiel Treviño. 1-,,-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_--++..,..,._--=. El estadio parecía condenado a quedar inconcluso y destinado al olvido, pero gracias al tesón y diligencia de don Manuel L. Barragán y las personas que con él laboraban en el Patronato Universitario, la magna obra se vio coronada por el éxito. Durante una reunión de consejo, el Patronato discutió la proposición. Para Barragán, la paralización de las obras daba un espectáculo "inconveniente para la Universidad, y claro, también para Monterrey y por otra parte, representaba una inversión de alrededor de siete millones de pesos, totalmente inmovilizada". Al aprobar el compromiso de terminar el estadio, Barragán le comunicó el acuerdo al gobernador, quien además de elogiar y admirar la determinación del organismo, aceptó la oferta MEMORJA MAYO DE 201 2 �LA TERMINACIÓN DEL ESTADIO UNIVERSITARIO El gobernador del Estado, Eduardo Uvas Villarreal, recibió concluido y declaró inaugurado el Estadio Universitario, majestuosa obra terminada por el Patronato Universitario, presidido por don Manuel L. Barragán. "pues era necesario - decía dotar a la Universidad de un retrato. en lo deportivo, paralelo al avance de lo académico". Cuando el gobernador encomendó la tarea a los integrantes del Patronato Universitario. éstos ratificaron su acuerdo el 29 de enero de 1965, para lo cual designaron como representante y director de obra al arquitecto José Ramón Lamadrid Rodríguez, uno de los primeros egresados de la Escuela de Arquitectura del ITESM, fundador de la Sociedad de Arquitectos de Nuevo León que. MEMORIA entre otras obras, contaba con el Condominio Acero. Los integrantes del Patronato iniciaron el estudio de los presupuestos, y llegaron a la conclusión de que "lamentablemente decía Barragán- existía una importante desviación de más de cinco millones de pesos en los cálculos respectivos". Una primera estimación ascendía a seis millones de pesos necesarios para su terminación, sin embargo, el presupuesto se incrementó de seis a - - - -~¡-----------_-_-_-_-_ -_-_-_-_--::.. -::.. --__-_-_-_-_-_-_-_--- 'v!AYO DE 201~ nueve y medio millones de pesos por nuevos costos, como la elevación del salario mínimo y las modificaciones en los planos, con e l objetivo de lograr un número mayor de palcos y asientos, además de aprovechar espacios que se quedaron sin aplicación práctica entre el anillo superior del estadio y el piso de los palcos. Como la venta de localidades no dio el resultado esperado, el Patronato buscó otro sistema para financiar la obra, encontrándolo en los recursos generados por los tradicionales sorteos de la Siembra Cultural. El Gobierno del Estado coadyuvó en buena medida a solventar el déficit de cinco millones que presentaba el Comité Pro Construcción, al entregar tres millones de pesos depositados en documentos en la Tesorería General del Estado al frente de Carlos Salinas Lozano. Barragán aclaró que utilizarían esos recursos sólo en caso de que la Institución no cubriera la totalidad de la inversión. cificaciones, cómputos, métricos de obra y estudio de los costos correspondientes. El personal que colaboró con él, incluyó a los arquitectos Mario de Zamacona y Rafael Dávila (proyecto arquitectónico), ingeniero l. de Zamacona (proyecto eléctrico), ingeniero Norberto Garza (proyecto de sonido) e ingenieros Héctor l. Martínez, José García y Óscar de la Garza (trabajo de ingeniería). Debido a las demoras con la Constructora Sada Rangel, S. A., el Patronato Universitario se vio obligado a discutir el proyecto con otra compañía de amplia experiencia y prestigio en la entidad: Concretos, S. A., presidida por el ingeniero Juvencio Gutiérrez. De acuerdo con los planos y especificaciones proporcionados por el ingeniero Garza Tamcz; el 8 de febrero de 1966, Concretos, S. A., a través de su gerente general Sergio Tapia Méndez, presentó un presupuesto de 9' 035,359.04 (nueve millones de pesos). El monto fue calculado con base en los nuevos salarios y los precios de los materiales vigentes. En marzo de 1965 se lanzó la convocatoria pública para encontrar el presupuesto más bajo entre empresas y contratistas; y el I de abril de 1965 el Patronato celebró el convenio con la empresa contratista: la Constructora Sada Rangel, S. A., de la que era gerente el ingeniero Gonzalo Tijerina. La constructora se comprometió a terminar el estadio, salvo casos de fuerza mayor, en el transcurso de 1965, a un costo no mayor de nueve mil lones y medio de pesos. Sin embargo, la obra permaneció seis meses en suspensión, debido a desacuerdos en los costos. La constructora proporcionó los planos que elaboraron al ingeniero Federico Garza Tamez, a quien el Patronato Universitario encargó la dirección de un nuevo proyecto para su terminación. Éste comprendió los planos del proyecto arquitectónico, cálculo estructural, iluminación e instalaciones eléctricas e instalación de sonido, así como la elaboración de espe- La Comisión Ejecutiva del Patronato designó un comité que después de estudiar el problema de la terminación del estadio, el 9 de febrero "acordó como lo más prudente dar por cancelado el contrato" con la Constructora Sada Rangel, S. A. Las razones que pesaron para esta decisión unilateral fue evitar mayor pérdida de tiempo en la ejecución que impactaba en el alza de los costos de construcción y la imposibilidad de la constructora en llevar a cabo la obra a un costo no mayor de $9'500,000.00 (nueve millones y medio de pesos), que en su opinión no representaba más que el valor parcial de la obra. Al ratificar el 25 de febrero el compromiso de Concretos. S. A. de llevar a cabo la obra por los 9' 035,359.04, el Patronato confiaba con esta decisión, en garantizar plenamente un precio fijo, "y no sólo eso -escribió Barragán-, sino también el requisito sine quanon de que el estadio que quedará concluido en el curso del año actual, ===========================================-r--- -'1AYO - DE -201~ M1MoR1A �LA TERMINACIÓN DEL ESTADIO UNIVERSITARIO Caso insólito: un gesto de honestidad y honradez El Gobierno del Estado entregó tres millones de del Patronato un donativo de tres millones de pesos depositados en documentos en la Tesorería General del Estado para ayudar a cubrir el déficit de cinco millones que presentaban las obras de construcción del pesos. El estadio se terminó e inauguró ya, el 30 de Estadio Universitario y don Manuel L. Barragán los aceptó con la condición de utilizarlos en obra, dispuso devolver el dinero del gobierno nuevoleonés, caso insólito verdaderamente en caso de que el Patronato Universitario no pudiera cubrir la totalidad de la inversión. El día que el estadio se inauguró, Barragán devolvió al tesorero del Estado, Carlos Salinas estos tiempos. Y es que saben los del Patronato que hay otras obras de beneficio social que están Lozano, 20 pagarés que en su conjunto sumaban la cantidad de $3'000,000.00 {tres millones de Cuando las gentes se convencen de que no se lucra con los donativos, que el dinero se invierte para los fines que se persiguen, abren sus bolsas pesos), cantidad que originalmente debía aportar el Estado para las obras. "Por acuerdo mayo último; pero como el Patronato obtuvo con sus campañas dinero suficiente para consumar la a cargo exclusivamente del gobierno de Nuevo León y que es preciso efectuar y sostener. [ ...] y contribuyen a construir todo lo que sirva y de este Patronato quedó cancelada esta cooperación explicó Barragán- en virtud de que dicha Institución efectuó la totalidad de la redunde en bien de México". Al informarle a Barragán de esta publicación, su amigo José Rodolfo García le escribió que se inversión para la terminación de las obras de construcción del estadio Universitario". En su discurso ante 40 mil personas refirió la gran satisfacción para los integrantes del comentó "el hecho muy encomiable para el Patronato Universitario, pero especialmente para ti, de haber devuelto la aportación que generosamente hizo el Gobierno del Estado de tres Patronato Universitario de ver ya totalmente concluido este magno proyecto; "pero más que millones de pesos". Esta inversión había sido hecha pensando en eso -agregó-, el haberlo realizado sin emplear ni un sólo centavo de los dineros del Estado, es decir, con recursos propios, razón por la que que, como afirmaba (astillón en las páginas de Vida Universitaria, "pueda ser una abundante voy a tener el gusto de poner en manos de usted los documentos que amparan los tres millones de pesos con que generosamente quiso usted Tras la solemne ceremonia de inauguración, el vicepresidente de la Federación Mexicana de Futbol, Genaro Pé rez González, hizo el saque inicial en el centro del campo, para dar apertura al primer partido celebrado en el estadio. fuente de ingresos para la Universidad de Nuevo León que, como todas las instituciones de enseñanza superior en el mundo, siempre está urgida de dinero". ayudarnos. De todos modos, gracias, muchas gracias desde lo más profundo de nuestros corazones". Esta actitud fue elogiada ampliamente entre la opinión pública. Por ejemplo, en la capital del país El Sol de México no sólo comentó la importancia de la magna obra sino lo que Bernardo Ponce en su columna Perspectiva del 10 de junio llamó "caso insólito" "Para su terminación el Gobernador del Estado,licenciado Eduardo Livas Villarreal -quien por cierto ha contribuido en forma especialísima al engrandecimiento de la Universidad de Nuevo León- les dio a los señores I=--¡ 8 ~-'--- MEMORIA MAYO DE 20 1..:..__ ___t= u rDuAOO U VAI ~ Vil WHAL COlt11 JOQ U • A«llU U~UCAH PDff ,A'IIOHi '!O UHI VU!TIAUO Dt " L !111 IIU•DJ~TO IOLANO C:Wllltt ,A'PIIO~lll UNIVtUI TO!q rt ~ t l!OlmUEY hL AUü'/°i.1.' ljlHTII 11,,,.ei/.i. r/.# COIICl/lllU l~• c111tACl'lll DJI. OHDIO 'untmalrp .iob MO!í"hAU " NO"~IN1': NO lll SOA l'OJULt •C<l~•N~•LCI DC!(t)l.U 111$ r.l,lfliltS urm JAU Uf" Jill'tlffilD UijlVNf?AJI A or lll'Xlef Di lilit>O UClt y r,r; ,. A LA habrá de reunir las condiciones de belleza arquitectónica, seguridad y funcionalidad necesarias en una obra de tan magna naturaleza, en plena operación". La supervisión final de la obra estuvo a cargo del contratista: el ingeniero Juvencio Gutiérrez, fallecido el pasado 3 de febrero de 2012; y Gerardo Torres Díaz, ambos universitarios egresados de la Facultad de Ingeniería Civil. Un avance considerable fue la terminación del campo de juego al ser colocado u no de los mejores céspedes para campos deportivos: el pasto inglés traído de Georgia, Estados Unidos, que permitió la realización, el 22 de mayo, de las fi nales del Torneo Juvenil de la L iga Oficia l de Monterrey y de la Liga Interestata l del Noreste de Futbol Soccer. Con el resultado de los sorteos celebrados e n los 12 meses, entre septi.embre de 1965 y septiembre de 1966, y el producto que se llegara n con los siguientes, se estimaba poder completar el contrato de terminació n "sin tocar los arbitrios derivados de concesiones, anuncios, ventas de localidades, derechos de expend io de refrescos. Cabe mencionar que la franquicia poi- 20 años para la venta de produc tos la ob tu vo Bebidas Mundiales, S. A. ; y los derechos de transmisión por televis ión los obtuvo el Cana l 6. No siendo posible termi narse en noviembre de 1966 como estaba previsto, una inspección a los adelantos de la obra proyectaban su culminación en febrero de 1967. Estando a la vista surgieron inic iativas pa ra designar al estadio con un nombre. La señorita María Clementina Benavides sugirió al Patronato Universitari o al arquitecto Joaquín A. Mora, como un homenaje justo a este "gran conductor que fuera de nuestra Máx ima Casa de Estudi os"; y el gobernador Livas, en ocas ió n d el cen tena r io d e l t r iun fo d e la República cele brado ese año, al general Mariano Escobedo. En abril se instalaron cuatro mil butacas en la tribuna de preferente y en los palcos, además se puso asfa lto al estacionam iento. Tras una vis ita de inspección, los miembros del Patronato Uni versitario , acordaron hacer entrega del inm ueble a la Uni versidad para su funcionamiento y mantenimiento. MEMORIA / MAYO DE 201 2 �LA TERMINACIÓN DEL ESTADIO UNIVERSITARIO Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL I Centro, adscrito a la Secretaría de Extensión y Cultura, será el repositorio de la memoria documental y gráfica de la institución como parte integrante de su patrimonio histórico. Una de sus labores es la recopilación de variada documentación emanada de las escuelas y facultades, así como de los institutos, centros de investigación y en general de las dependencias que integran la UANL y den testimonio de las tareas sustantivas de la institución como son la docencia, la investigación, la difusión de la cultura y la promoción del deporte. Las piezas y/o unidades documentales que recibe este centro incluyen: E Ante 40 mil espectadores, el martes 30 de mayo de 1967, los equipos de Monterrey y Atlético de Madrid, de España dirigido por ·Íafiguralegendaria e inmortal de don Vicente Calderón saltaron a la cancha para el primer partido. Vida Universitaria destacó que a un año de distancia de hacerse cargo de la obra, "el Patronato Universitario ha cumplido y entregará el estadio totalmente terminado". Más adelante señaló que "era e l resultado del dinamismo y espíritu vis ionario de un grupo de regiomontanos que ha entregado todo su esfuerzo y cariño a la lucha por engrandecer el nombre nuestro Estado". José Navarro, al incluir al Estadio Universitario entre las iniciativas empresariales y culturales de Barragán, subrayó: "a é l se debe esta magna obra que señala las conquistas que merece Monterrey". Óscar F. Castillón tam bién reconoció que se "debe en gran parte al tesón y diligencia de don Manuel L. Barragán y las personas que con él laboran en el Patronato Universitario". Por eso la frase de Barragán en su inauguración no pudo ser otra que: "¡misión cumplida!" Terminado el discurso, el vicepresidente de la Federación Mexicana de Futbol, Genaro Pérez González, hizo el saque inicial en el centro del campo, saltando a la cancha para el primer partido los equipos de Monterrey y Atlético de Madrid de España, dirigido por la figura legendaria e inmortal de don Vicente Calderón, qu ien con su presencia en la cancha realzó la ceremonia. En su último informe, el del 1967, Livas Villarreal destacó el esfuerzo del Patronato Universitario, para concluir uno de los estadios más grandes del país, con capacidad para 55 mi I espectadores. "Como organismo de colaboración de la Máxima Casa de Estud ios, su actividad se enfocó a la terminación del Estadio Universitario. El Patronato se echó a cuestas la tarea de terminarlo y después de múltiples afanes vio coronado por el éxito su propósito". La inversión para concluir el estadio fue de $ 10,028,924.78 (diez millones de pesos). El costo total fue de 23 millones de pesos, de los cuales el Patronato Universitario cubrió más de las dos terceras partes. Fuentes: "Misión cumpl ida. Entrega el Patronato Estadio Universitario" en PyS 1968, pp. 429-432. Quinto y Sexto informe de Gobierno de Lic. Eduardo Livas Villarreal. Vida Universitaria No. 845 del 4 de junio de 1967. Zapata Vázquez, Dinorah y Garza Guajardo, Juan Ramón, El Estadio Universitario. la historia de su construcción, UANL, Monterrey, 2009. AGNL. Oficialía de Partes, caja 237,años: 1953-1978. • Folletos y pliegos impresos Libros, informes, folletos, publicaciones bibliohemerográficas y documentos • Materiales gráficos impresos Catálogos, invitaciones, programas de mano, pósters y carteles • Materiales audiovisuales Videograbaciones, películas y grabaciones sonoras • Recursos visuales en formatos fisicos y virtuales Fotografiasen papel, negativos en 35 mm, diapositivas y digitales conservadas en cualquier tipo de soporte En sus funciones de promover y recuperar la memoria histórica, así como difundir el conocimiento amplio y crítico del pasado, edita el boletín mensual de divulgación histórica Memoria Universitaria. Los materiales se reciben en la planta principal de la Biblioteca Universitaria uRaúl Rangel Frias", Ave. Alfonso Reyes No. 4000 Nte., Col. Reglna, C. P. 64290, Monterrey, N. L., México. UANL UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LCÓN ~ Tel.: (81) 8329-4285. �PERFILES Dr. Femando Ortegón Morales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... ÜDONTÓLOGO DE FIRME VOCACIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... POR P .\l L \ l\I \RTÍ'. EZ O IAP \ Y l\f \ GD A 1S,\BH H ER.'\ \NDI ,7_, Este exitoso egresado de la Facultad de Odontología de la llA~L, perteneciente a la generación t 955-1960, cumplió una fructífera trayectoria profesional con una clara vocación por ofrecer soluciones a los 1>roblemas de salud de la gente de escasos recursos ) una formación de alto nh el para sus estudiantes, al ser uno ele los autores de la fundación de la Facultad de Odontología de la Universidad Autónoma de Baja California. • (, Usted nació aquí en Monterrey? Soy nacido en el Estado de Coahuila, de octubre 14de 1937. Platíquenos de sus padre!>, ¿quiénes son? Una fami lia humilde del municipio de Frontera, se llama la localidad, y trabajando -como era la única fuente-en el ferrocarril. A mi padre lo trasladan a la ciudad de Monterrey y obviamente emigramos la familia. Para nosotros en lo personal y para su familia, sus hijos, fue la magnílica oportunidad de aspirar a estudios unive rs itarios, estudios superiores, dado que allá no había instituciones en sí, ni los recursos; por consiguiente, tuvimos la fortuna que Monterrey nos adoptara y lográramos toda la familia cursar estudios profesionales. ¿A qué edad Uega usted aquí? Estamos hablando que llegamos aquí en 1944; tenía alrededor de 6 o 7 años, aquí en Monterrey MEMORIA MAYO DE 2012 cursé toda la educación, desde primaria hasta licenciatura. ¿Dónde realiza sus estudios'! Inicio en la primaria Presidente Calles, en Madero y Yallarta; mis abuelos, que eran los que nos amparaban, tienen necesidad de cambiarse de domicilio y luego continúo yo la formación primaria en la Escuela Monterrey por el área de Colegio Civil. Termino la primaria y paso a la Secundaria No. 1, en aquel entonces profesor Moisés Sáenz Garza, me atrevo a decir que era la única secundaria a nivel ciudad. Termino la secundaria; paso a la Escuela de Bachilleres -el térm ino preparatoriano no se manejaba en aquellos tiempos- , ahí la curso en dos años en el ciclo 1953-1955; curiosamente me inscribo en el área de biología; mi padre en aquel entonces, conociéndome como un niño, valga la palabra, perfecto coyón, miedoso del aspecto de MEMORIA MAYO DE 2012 �PERFILES heridas y dolor. yo corría cuando había la necesidad de las vacunas; se sorprende en que me incline por un área donde las maniobras del egresado van a tratar con problemas de sangre. de dolor. En secundaria presumí sentirme muy trucha para las matematicas, pero sinceramente me inscribo en el bachillerato de ingeniería, pero no la hice ahí. para ser sinceros. porque no la capté. no la supe ubicar; desisto y me voy al area de biológicas ¿porqué?. porque yo como mño acompaño a mi madre a un servicio a la Escuela de Odontologrn: yo creo que me llamaron la atención los muchachos practicantes muy uniformados y me Fernando Ortegón Morales ■ Nac10 en Ciudad Frontera, Coahrnla. ■ Cirujano dentista por la UANL (1961 ), especialidad en ortodoncia en la UNAM (1968), en docencia por la UABC (1990) y maestro en salud publica por la UABC (2000). ■ Director de la Facultad de Odontolog1a en TJjuana (2002-2006). ■ Maestro fundador de la Escuela de Odontolog1a de la UABC en TJJuana (1974), miembro de la Comisión de Reglamento Interno y de la Academia de la Facultad. ■ Profesor Tiempo Completo en la Facultad de Odontología de la UABC en el area de ortodoncia y metodolog1a e investigacion. ■ lnvestu~acion "Indice CPOD ('n una poblacion escolar" ciclos 1998-1999, 1999-2000, 2000-2001, 2001 2002 y 2003-2004. ■ Reconoc1m1ento por su valtosa colaborac1on en la realizac1on del programa de maestría en odontología UABC-UAN (2002) y por su part1Cipac1ón en la campana de salud dental anual del Colegio de Estomatologos de T· 1uana. A. C. (2003J. ■ Expositor "Casa Abierta" de la Facultad, colaborador en Radío-Teleton de Egresados y en la revista Divulgare de la UABC con las publicaciones: "El ABC de la lengua... qué lengua?", "Principios de la ortodoncia" y "El servicio social... por obllgac1on o... por conv1Cc1ón?". ■ Pertenece al Colegio de CiruJanos Dentistas de T1juana, Asociac1on Dental Mexicana, Asociacion Mexicana de Ortodonc,a, lnternational Collage of Dentist, American Association of Orthodentists. sentí en esas indumentarias y dije: "yo voy a ser odontologo". Sinceramente a estas alturas de m1 vida. a esta edad me atrevo a decir que si me diJeran ¿que quieres estudiar?. volvería a estudiar odontología. para mí es una disciplina fascinante. ¡,Cómo era el ambiente en la Escuela de Bachilleres? El que ingresaba a Bachilleres sabía que iba a convertirse en el pelón. íbamos a ser los pelones. en lo personal para mí era un orgullo el verme pelón con la boinita clásica que utilizábamos en aquellos años. porque eramos las esencias de las vamdades. eramos bachilleres. esto es en cuanto al ingreso. someterse a las novatadas que siempre me parecieron muy bonitas. muy interesantes. muy sanas. Yo no recuerdo haber sufrido atropello de los compañeros que nos hacían las novatadas. Me tocó Jugar, valga expresarlo. carreras con una ticha llena de saliva; nosotros teníamos que llevarla por el suelo con las manos en la espalda y arrastrándola con la nariz. era un tamo de un metro. pero teníamos que hacerlo. Nos trasquilaban y era: "allá va un pelón". teníamos que andar trasquilados para que nos exhibiéramos; el quitamos los zapatos, amarrarlos y aventarlos a los árboles de la plaza del Colegio Ci\ i l. y el pelón tenía que subirse por ellos y los demás echándole porras. era parte de la d1\ers1ón insisto. Lo que mas me gustó y que a mí no me tocó hacerlo pero lo hubiera desaeado. era dingir el tráfico en la esquina de Colegio Ci, il con 5 de Mayo. donde estaba la Farmacia Benav idcs, era un crucero muy transitado. ¿Qué suced1a'? Gritaba la palomilla. --vamos a dirigir el tráfico pelón. órale". [I pelón se paraba en el centro del crucero y la consigna era que maneJara el tráfico en contra del semáforo: si estaba en \'erde. páralos. y s1 estaba en roJo hacerlos avanzar. La palomilla toda en las esquinas. daba una tambonza al carro que no obedeciera. pero sin dañarlo: era lo bonito de esto. y claro. yo me imagino al conductor diciendo: "pero si está en , erdc". "Tú no obedezcas el semáforo. tú obedece al pelón". Era una media hora muy d1vert1da para nosotros, para el pobre conductor o para el tráfico no lo creo. Son de las experiencias que yo siento muy bonitas. El doctor Fernando Ortegón Morales procede de una familia modesta y trabajadora, empleada en el ferrocarril Aqu1 cuando tenia un ano de edad, en una fotografía de familia de 1938. Aparecen sus abuelos, Donaciano Morales Correa ) Luz Ram1rez de Morales; su madre Evangelina, sus tíos, Esperanza, Roberto, Raúl, Arturo y Armando, as, como sus hermanos Lms Antonio, Alfredo, V1ctor Manuel, y su primo Gabriel Yo quiero agregar que \Oluntariamente me inscribo en la compañía militarizada: ¿qué tentamos de militares?. nada. lo único que teniarnos era la , oluntad de someternos a disciplina. y nos comandaba un militar muy estricto pero muy chamaquero. dina yo; le encantaba alternar con los JÓ\ enes. con los estudiantes. nos convocaba, nos ponía a hacer mamobras militares llegando un momento equis de celebración o de conmemoración también. La compañía de bachilleres era un modelo de disciplina para eventos donde participaba. por eJemplo. s1 el señor gobernador iba a la tumba de un héroe nue, o leones. la compañia de bachilleres le hacía valla a la entrada del panteón: eran experiencias muy bomtas. Quizas ,alga la pena decir que como militares supuestos que éramos íbamos con un arma que no estaba cargada por supuesto-. pero temamos que rendir todos los movimientos propios de un militar a la hora de hacer la \alla: nuestros ofictales nos daban nuestros tiempos: alternancias de descanso· "¡soldado!. descanse. ya": se podía uno moverse un poquito y a seguir en plan de esperar a las \fE\11JRIA \IAYO DE 2111~ �PERFILES En 1942 en compañia de su hermana Rosalinda. " osotros como soldados presentábamos armas. Estamos hablando de las siete de la mañana cuando toda la gente, todos los habitantes alrededor del Colegio Civil, salían empijamados siendo testigos de la ceremonia". ------------------------------autoridades. La autoridad llegaba a las 12 del día y a nosotros nos tenían desde las ocho, eran las nueve, diez, once de la mañana ya estábamos entre cansaditos, deshidratados y sufriendo las inclemencias, porque Monterrey no es nada agradable en un verano, soportando el sol a plomo. Entre los 100 o 50 que estábamos en la valla, no faltaba uno que de repente caía y viene 16 ME.MORI,\ la Cru, RoJa a auxiliarlo: había un compañero muy corpulento que cada \'e1 que ca1a uno se burlaba y decía. "alfeñiques. debiluchos. buenos para nada") los <lemas dec1amos "¿por qué humilla al compañero que se ca)ó?" Por fortuna yo no mt caí. pero sucede que él se cae ) al caer toda la compañía estaba echando porras. es decir. se le dc\·oh 1ó la ofensa) la burla: en su desesperación no logró pararse. cayó desmayado. Esa es una de las tantas experiencias que \ iv irnos en la función de compañía militari;,ada que para m1 era muy emocionante; nunca se me \an a olvidar los honores a la bandera a las siete de la maliana Para ir al e\cnto, la cita era a las seis) media. nos sometíamos como soldados a que el oficial nos re\1sara de pe a pa. un botón mal pulido s1gni ficaba un castigo. por consiguiente temamos que ir impecables: los zapatos bien boleados, bien lustrados. botones muy brillantes, el escudo muy bonito, en fin. ¡,En que consistía el casti~o'? os llegaban a encerrar y a la hora de las prácticas nos sometían a esfuerzos mayores porque "tú nos debes una falta". ;,Cuando eran las prácticas? Eran dos veces por semana, por decir, martes y viernes y aparte de las clases, completamente voluntario, no había excusas: tú te inscribiste, tú te sometes. A las siete de la mañana toque de bandera, clarín que ordena los movimientos. los que andábamos por ahí desbalagados ya sabíamos que era que teníamos que presentamos, nos formábamos debidamente. la banda de guerra le hace los honores a la bandera, viene la escolta y nosotros claro, nosotros todos bien respetuosos del movimiento (alineados), pero lo más bonito de ese momento era que nosotros como soldados presentábamos armas. Estamos hablando de las siete de la mañana, cuando toda la gente, todos los habitantes alrededor del Colegio Civil, salían empijamados siendo testigos de la ceremonia. ¡,De sus maestros en la preparatoria a quiénes recuerda'? Excelentes maestros. En primer año nunca voy a olvidar a un maestro: Maleo Sáenz Garza, médico, sus tendencias eran muy en contra de la religión, pero lo más bonito como maestro es que él nunca atacaba a la religión, nunca, y su exposición era A los 12_ años de edad, el doctor Fernando Ortegón, al centro, junto a sus amigos Mario Martínez H • n, fotografla de 1949_ Y orac10 .,,u1roga, en una ~1AYO DI ~012 MEMORIA MAYO DE 2012 �PERFILES Medicina: Rafael Santos Flores. un magnífico endocrinólogo que todavía tengo la oportunidad de saludar; Amoldo Garza Benavides. un médico de mucho prestigio; Francisco faz Cole, un oftalmólogo quien murió hace poco. .\J concluir la preparatoria, ¿como elige su carrera'? Yo ya estaba en las ciencias biológicas, en aquel tiempo tenía opción de ir a Medicina o a Odontología; cuando yo curso la preparatoria, alterno con tres compañeros que van a Medicina; casi casi, diría, me arrastran, me llevan con ellos: "¿qué vas a hacer a odontología?". Yo entré al área de ciencias biológicas por irme a odontología, pero tuve el error de inscribirme en Medicina; tuve que vivir el problema de mi padre que de muy escasos recursos me compra un libro de anatomía de precios prohibitivos; él se endeuda con un volúmen de anatomía que no usé porque me arrepentí de haberme inscrito en Medicina y me voy a Odontología. Mi padre salió de la deuda, Et doctor Fernando Ortegon, en la fila superior, tercero de izquierda a derecha, con la generación 1955-1960 de la Facultad de Odontología, en et patio de ta escueta cuando funcionaba en ta antigua casa ubicada en ta esquina de 5 de Mayo y Zuazua, crucero hoy integrado a ta Macroplaza. tan amena con toda la intención de despertamos a los jóvenes el que cada quien piense o que cada quien decida por sí mismo. Yo ahí entendí el concepto preparatoriano: nos están preparando o preparaban para ser adultos; estamos en una Universidad de libre pensamiento absoluto. Como compañeras tuvimos a jovencitas que venían de escuelas católicas; y cuando el maestro hacía alusión a la Virgen de Guadalupe, no para desconocerla, no para ignorarla, no para desmentirla. sino para que cada uno pensara y decidiera de acuerdo con sus principios o enseñanzas; me tocó vivir el momento en que dos o tres compañeritas del grupo brincaron al unísono a gritarle: "cállese maestro". "¿qué dije yo señorita?" Con todo mis respetos para los creyentes, no dijo nada en contra de la Virgen de Guadalupe, todo lo fabricaban ellas. pero lo fabricaron gracias a la forma tan elocuente del maestro de imbuimos en nuestro pensamientos MLMORIA M,\YO DI '.!01'.! que cada quien decida por sí mismo; una experiencia muy bonita en primer año, los ciclos en aquel tiempo eran años. En segundo año la escuela acostumbra integrar a los mejores alumnos de tres grupos y formaba, diríamos, casi casi un grupo muy selecto; luego un grupo de intermedios; y otro de más relegados, de más bajas calificaciones; posiblemente la política de la escuela era enfatizar en los que no traían un buen primer año. Yo tuve la fortuna de convivir, presumo de ello, con los de primer nivel, a quienes nos exigían un poquito más porque supuestamente éramos los elegidos, y obviamente tuve la oportunidad de convivir con magníficos maestros y magníficos compañeros que ya a estas alturas los veo en un nivel profesional excelente, que descollaron mucho cada uno en sus disciplinas. ¿A qué compañeros recuerda? Puedo mencionar a algunos compañeros prepartorianos que se fueron a la Escuela de Entrando al templo de La Purísima para la misa de graduación de la generación en 1960. ¿cómo?, quien sabe, pero tuve la gran fortuna de que cuando llego al Departamento Escolar, veo al licenciado Vicente ReyesAurrocoechea, lo tengo tan presente. lindísima persona, le digo: "licenciado. me quiero cambiar de Medicina a Odontología", "a qué muchachos estos", renegó conmigo. "¿Usted tomó clases de medicina?", una semana pero no, no es lo mío". Agarra mi expediente que decía medicina y lo pone en odontología y me dice: "preséntate mañana en Odontología", se resol>vió en media hora, cosa que yo reconocí y que nunca olvidaré, por supuesto. Regreso a Odontología y mis compañeros me dicen: "qué bueno que te viniste··; en fin, ahí inicia mi carrera profesional. Quiero comentar que una experiencia muy personal es cuando voy a inscribirme a segundo de bachilleres. En aquel tiempo yo tenía derecho al premio al buen estudiante que la Universidad otorgaba, la exención de las cuotas del siguiente ciclo. Nosotros pagamos I O pesos mensuales y 120 pesos era el pago de inscripción de la Uni\.ersidad; yo no tenía los 120 pesos por supuesto, pero tenía el derecho de cursar el segundo año becado por la Universidad. Cuando yo me voy a inscribir me dijeron: "tu recibo de Rectoría", "yo estoy excento", "pues no estás porque se le pasó la fecha", "¿qué hago?, "ve al Rector para que te saque de la bronca", me manda a Rectoría; yo hice antesala un día y no pude entrevistarme con el Rector. el licenciado Raúl Rangel Frías. al segundo o tercer día que estoy ahí presente, las señoritas asistentes del Rector me dicen: "el Rector tiene muchos problemas, muchos asuntos", "ya lo sé. yo tengo uno que para mí es muy grande", entonces me dicen muy amablemente: "si no te va a recibir aquí, entonces recíbelo allá abajo"; salgo yo entonces del mismo edificio del Colegio Civil donde despachaba el Rector y lo intercepto en su puerta misteriosa de salida y le digo: "señor Rector, quiero hablar con usted", iba tan rápido pero fue tan amable que me dijo: "discúlpame, pero tengo una cita, búscame a las tres de la larde en un banco" - no recuerdo en cuál- . Al cinco para tres estaba yo en la oficina, me recibe la ser'iorita asistente del señor gerente del banco y me pasa a su oficina, recuerdo tan bonito el detalle de que me recibe muy bien; saca su silla de su escritorio ejecutivo y se pone en frente mío y me dice: '"antes platícame algunas - - MAYO - DI:. '.!01 2 -\1EMORIA -- __ 19 _,.___ �PERFILES cosas" y me pregunta: "¿cuál es tu ambiente en la escuela?, ¿cómo te fue?, ¿qué dice la Escuela de Bachilleres?, ¿cómo se portan tus maestros?, ¿asisten a clases?, situaciones que no viven ellos, no saben que está pasando en el nivel bajo; obviamente yo le contesto que había cursado un primer año excelente, que estaba muy satisfecho de mis maestros; le encantó la plática, estuve con él unos 15 o 20 minutos, me finnó: "mañana te registras", fue una experiencia muy bonita con el licenciado Raúl Rangel Frías que nunca voy a olvidar. ¿En la Facultad cómo estuvo el ambiente? Precioso, era una escuela chica, pocos alumnos, una escuela alojada en una casa habitación prácticamente improvisada pero con todas las instalaciones necesarias. ¿Dónde estaba la casa? En 5 de Mayo y Zuazua, era una casa antigua, adaptada con todas las instalaciones para damos cabida a los cinco niveles, porque la carrera se cursaba en cinco años y en un horario que nunca protestamos. Nuestra primera clase era a las siete de la mañana y había dos o tres días que nuestra clase era a las ocho o nueve de la noche, jamás protestamos en contra del horario, sabíamos que si cursábamos seis, siete horas de aula en el día, pues nos pasábamos otras seis, siete horas intem1edias que no podíamos protestar. Maestros excelentes de muy buen recuerdo, de fonna tal, que la licenciatura fue muy bien llevada. ¿Qué maestros podría mencionar? Al director, el doctor Manuel Campuzano, que fue mi director todo el tiempo. ¿Estuvo en la mesa directiva? Yo fui jefe de grupo en el tercer año. ¿Empezó a trabajar en la época de estudiante? Realizamos las prácticas, siempre las realizamos con pacientes en la clínica de la escuela. Sucede que en el tercer año ya nos habían preparado para la extracción de una pieza dental y llega el momento de aplicarlo; el maestro que nos iba a El 30 de enero de 1971 en el aniversario 40 de matrimonio de sus adres Alfre • de Ortegón. Aparece con sus hermanos Luis Antonio Alfredo v· t p M , l R do_Ortegon ~e la Cerda y Evangelina Morales , , te or anue , osalmda, Mana de la Luz y Diamantina. supervisar nos decía: "¿qué vas a hacer?, "voy a extraer", "¿qué diente?, "éste", "¿qué anestesia vas a usar?", "¿qué nervios vas a bloquear?", "¿qué instrumento vas a elegir?", "¿qué maniobra vas a hacer que culmine con una buena práctica?"; era como debería de ser, por así decirlo, una lección de anatomía, de fisiología, de mecánica, de todo lo propio. Así era la experiencia nuestra en la Universidad. Cuando termina su carrera, ¿qué hace? El doctor Fernando Ortegón, cuarto, de derecha a izquierda, a nivel profesional, participa en un curso de actualización en San Diego, California, en octubre de 1960, que contó con la asistencia de autoridades en la materia. MEMORIA MAYO DE 2012 Yo no era hijo de papi que sales y te pongo la oficina, ¿de dónde?, entonces yo tengo que ubicar quién me pudiera dar el recurso para irlo aplicando Y crear mi propia oficina; tenia cinco años ya de haber tenninado la licenciatura cuando en 1966 un compañero me dice: "te invito a Tijuana", yo no sabía que era ni sabía s i estaba en México o no, una ciudad muy marginada, muy lejos, muy aislada. En última instancia significó para mí una experiencia muy dificil, pero yo llego a un punto en el cual había mucho trabajo y puedo presumir que al tercer mes, yo casi casi tenía resuelto mi problema económico, así que dije: "¿para qué me . a crear mi ahorro para establecer muevo.?Emp1ezo mi propia oficina, por supuesto, con )a inquietud de tratar de buscar un mejor nivel y buscando la especialidad clásica. Pasa un año, se me invita a participar como dentista en una dependencia de salud, pero directamente de la Secretaría de Educación, no de la Secretaría de Salubridad y Asistencia, que se llamaba en aquellos años. Esta área de salud de la Secretaría de Educación se encargaba de labor preventiva en los escolares de ?rimaria, · tenía un centro de atención que revisaba la boquita de los niños y los instruía para aliviarle los pequeños problemas· e so sign i~c~ba p&ra mí un ingreso muy aceptabl~, por cons1gu1ente, si yo hablara desde el punto de MEMORJA / MAYO DE 2012 �PERFILES absoluto para mi: ahí crecí, hice mi patrimonio y formé mi familia. Después surge la inquietud de formar la Escuela de Odontología, estamos hablando de 1972. Me integro con un grupo de compañeros, hacemos las gestiones adecuadas, vamos ante las autoridades de educación, y se nos dice: "adelante, luz verde", y en el 1973 formo parte de los fundadores de la ahora Facultad de Odontología de la Universidad Autónoma de Baja California. ¿Batallaron para formar la facultad? El doctor Fernando Ortegón es un universitario de éxito. Aquí, durante la presentación de su libro Odontología preventiva, echtada por la Universidad Autónoma de Baja California. Lo clásico: no hay recursos, como en todas las dependencias nunca serán suficientes los recursos; nosotros empezamos en ofrecer nuestros consultorios como centros de práctica a los estudiantes. La Universidad del Sur de California, en San Diego, nos ofrece apoyo con material que para ellos era obsoleto pero para nosotros fue el fundamento de la escuela, así nos fuimos armando, fuimos creciendo y tuvimos la gran fortuna de ser autores de una institución que a los pocos años tuvo la oportunidad de competir con la Universidad Autónoma de Nuevo León, con la Universidad de Guadalajara, con la Universidad de México. Nuestros estudiantes se mantuvieron a la altura; en los concursos y reuniones nacionales nos llevábamos a Tijuana, si no un primero, un segundo lugar pero estábamos hablando de una Institución de 1O años contra una de 40 o 50 de trayectoria, lo cual nos hacía sentirnos satisfechos de lo que estábamos produciendo. vista económico, ya tenía satisfechas mis necesidades, pero yo seguí con la idea de especializarme. En 1967 recibimos a un maestro de la Ciudad de México a quien le digo: "me quiero especializar en ortodoncia", y me dice: "¿cuándo te querrás ir?, porque en dos o tres meses más inicia el curso, entonces tienes que resolverte ya, porque si lo vas a hacer inicia los trámites". El primer trámite era llenar la solicitud y a los 15 o 30 días ya tengo respuesta: "preséntate a examen de admisión en tales fechas". Tuve la fortuna de aprobar una de las seis plazas que ofrecía la UNAM, y obviamente debí renunciar a todo y comprometerme de tiempo completo en la especialidad. La obtengo y me regreso a Tijuana a iniciar de nuevo con tan buena fortuna que todo el campo estaba para mí, había un mercado ¡,En la facultad estuvo como maestro'? En la facultad me desenvuelvo durante 37 años. En la licenciatura daba clases en octavo y noveno semes1re; pero los que nos iniciamos en docencia no somos docentes, sabemos de la disciplina pero no sabemos cómo comportarnos ante un muchacho o qué factores deben considerarse; la Universidad Autónoma de Baja California se encargó de formarme como maestro, dándome cursos dentro los aspectos pedagógicos. Debemos entender que hay muchos factores del estudiante que debemos estudiar, mejor dicho, aprender para ser mejores maestros y no un vi llano que se para enfrente a humillar muchachitos porque no estudian. Tuve la oportunidad de formarme con maestría en salud pública, siempre fue mi tendencia buscar En un encuentro con integrantes de su generacion en julio de 2010. De izquierda a derecha, Femando Ortegon Soma Diana Garcia, Antomo Morales y Américo Benav,des. soluciones a los problemas de salud de la gente que no tiene el recurso. Esa es la gente que les digo yo a mis estudiantes que tenemos que buscarles una ayuda, por ahí encausaba a los muchachos para que no piensen que todas las cosas son dinero. Yo tuve la fortuna de hacer un patrimonio pero nunca a base de abusar de los costos ni de negarle el sen1cio a alguien que no tenia recursos, de tal manera que me liii@nkl lflllY satisfecho de todo lo realizado. ¡, fomb1cn foc director'' Los últimos cuatro años, de 2002 a 2006, estuve como director. Tuve como gran mérito en mi gestión haber creado el Centro de Especialidades e Jm,estigación, equipado con lo mejor del momento en aparatología de la odontología, ya con ello satisfice mi ambieipn. mi eitl dti &@f díreetM. que pr6ciicnmenle fue ~tlmtl mi YQHpQdido. El Recror me invitob11 oque continuara con la dirección de la escuela: le dije: "no gracias, yo ya satisfice m, necesidad de haber logrado ser director de la escuela", y le pido que en lugar de que me de otro ciclo de director. me conceda un año sabático con la idea de formar un libro. que rue lo que hice. un libro para estudiantes de odontología de último ni\el que pretenden estudiar la especialidad de ortodoncia: esa es mi gran satisfacción, seguir contribuyendo a los alumnos. de, ,>Ul"•,? Me jubilo en 2008 y les digo a todos: "pónganse a trabajar porque tienen que pagar impuestos para que yo cobre mi pensión". Fueron 37 años de convivir con jóvenes inquietos con otra manera de pensar a la que uno vivió. fue una experiencia muy bonita. \H.MORIA Ml:MORlA MAYO DE 2012 \1AYO Dí 201 2 �EFEMÉRIDES LEClURA RECOMEl\lDADA Patrimonio de Beneficio Universitario 1965 MUESTRA AVANCES DE SUS OBRAS SUCEDIÓ EN MAYO 7 DE MAYO. Es inaugurada la Feria Regiomontana 2/mayo/1957. En el hotel Ancira se celebra el acto mediante el cual la estación radiodifusora XEAR Radio Alameda lanza por sus canales la primera de una serie de radio transmisiones llamada "Remem- • de Muestras del Acero donde, el Comité de Patrimonio de Beneficio Universitario instaló un stand que el Presidente de la república Gustavo Díaz branzas históricas del Colegio Civil", con 0rdaz recorre para conocer mediante gráficas, fotografías, acuarelas, maquetas, perspectivas y las que colabora en el programa de festejos conmemorativos al primer centenario de la gloriosa institución. planos, las obras realizadas que se ejecutan y se llevarán a cabo como parte de los proyectos de urbanización de los terrenos rescatados al río Santa 14/mayo/1936. El Consejo de Catarina, cedidos por decreto presidencial a la Universidad de Nuevo León para robustecer su capacidad económica. Lo acompañaron en su visita el gobernador Eduardo Livas y Carlos Prieto, Cultura Superior resuelve el conflicto estudiantil suscitado por la impugnación que Marco Flores hizo de la legalidad de la mesa directiva electa encabezada por Emilio Caballero Lazo, la cual es reconocida al presentar comunicaciones de adhesión de la mayoría de BIBLIOGRAFÍA Ul\¡JVI;,RSITARIA Alfonso Reyes: caballero de la voz errante AooLFO CASTAÑÓN Al.f(JNSOREYES: CABAUBO ACADEMIA MEXICANA DE LA LENGUA, JUAN PABLOS EDITORES, UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN, MEXICO, 20] 2 DEI.A'IOZBaWITE A lo que resultaba un estudio bastante completo sobre la vida y obra ~e Alfo~so Reyes, se agrega esta reedición que remoza el matenal previo e mcorpora material nuevo, el cual descubre a un R~yes un poco atípico y excéntrico. En esta obra se recorre su nme~, la muerte ~e su padre, el general Bernardo Reyes; su poes1a, su narrativa, sus lecturas, su correspondencia, su carrera d!pl?mática, la arquitectura de sus obras completas y su b1bhografia. 13. 9x21.2 cm ISBN: 978-607-711 -064-4 presidente del Consejo de Administración de Fundidora; y Ernesto Romero Jasso, jefe del Departamento de Planeación y Mantenimiento. Ecologicón. Ecoliteratura en Alfonso Reyes los bloques estudiantiles. L. CARMONA UANL, 2012 ÜISELA 23/mayo/1945. El doctor Telésforo Chapa comunica al Consejo de Cultura Superior, la designación dentro del Comité Directivo Pro Monumento, al doctor Ángel Martínez Villarreal del señor Raúl Cota, Secretario de actas, como encargado para reunir el dinero aportado por las dependencias universitarias a este fin. 27/mayo/1999. La Revista Musical Universitaria estrena la obra musical El fantasma de la ópera de Andrew Lloyd Webber, dirigida por Alberto Espino en el Teatro Universitario, con las actuaciones de los artistas mexicanos Enrique del Olmo y Lorena von Pastor, la soprano regiomontana Yvonne Garza, y el actor y cantante Mario Tadeo Hemández. Designan comisión técnica 1979 SE ENCARGARÁ DE PLANEAR EL ÁREA MÉDICA 24 DE MAYO. Se integra una comisión técnica permanente con los directores de las facultades de Arquitectura e Ingeniería Civil y el de Investigaciones Urbanísticas a fin de planear el futuro uso de los terrenos del área médica, y en particular hacer el estudio del lugar donde deba construirse el edificio de la Facultad de Salud Pública, debido a que los estudiantes de Psicología bloquean los trabajos de cimentación con el argumento de invadir parcialmente un campo deportivo utilizado por los alumnos de varias dependencias. MEMORIA Esta obra recoge textos con temas ecológicos que se encuentran a lo largo de la extensa bibliografía alfonsina, la cual abarca 34 tomos que incluyen ensayo, novelística, cuento y versos, en donde Reyes se desdobla, de acuerdo al tema de su interés, como periodista, crítico o escritor. Otredades o los alfonsinos lectores ÜENARO HUACAL UANL, 2012 Los comentarios que de Alfonso Reyes hicieron otros escritores y analistas en cartas, diarios y memorias, los reúne el autor en este volumen. Todos ellos le rinden homenaje y son devotos lectores suyos; incluye escritores de la talla de Jorge Luis Borges y Mario Vargas Llosa, quien dedicó más de dos décadas de su vida para leer su obra completa. Huacal invita a leer al Regiomontano Universal para "ser un poco más sabios sin que ustedes se den cuenta". MAYO DE 201 2 MEMORIA MAYO DE 20 12 �HISTORIA DEL PRESENTE 29 de abril Obituano Las actividades de promoción a la lectura inclu- 2012 yeron la lectura de cuentos infantiles, talleres, • INAUGURA ARQUITECTURA JARDÍN PONIENTE obsequios de libros y charlas con autores. a Facultad de Arquitectura inauguró el nuevo Jardín Poniente, espacio que articula el edificio 1 de aulas, el área administrativa y el área de interacción social. Se diseñó a partir de los árboles existentes para aprovechar la sombra proyectada, respetando la ubicación de los mismos. Cuenta con 25 módulos para albergar diferentesactividadesderecreación,trabajo y estudio, 34 contactos dobles respondiendo a la creciente demanda y uso de dispositivos electrónicos. Utiliza un sistema de iluminación a base de Leds RGB, que permiten crear diferentes ambientes con colores y losetas sobre material permeable para mantener la mayor área de absorción posible. El diseño es obra del Taller de Proyectos de la Facultad de Arquitectura, siendo su diseñador principal el arquitecto Marco Arturo Estrada Marín, y asistentes las arquitectas Yessica Gabriela Méndez Sierra y Laura Alejandra García Gutiérrez. El Jardín Poniente, con una inversión de un millón de pesos, responde a la demanda de espacios que permitan la interacción para nutrir el proceso de apre ndizaje con diferentes posturas y puntos de vista. L • Celebra UAN"L Día Internacional del Libro . . • a Universidad Autónoma de Nuevo León celebró el Día Internacional de Libro con diversas actividades de promoción de la lectura. En la Casa Universitaria del Libro se efectuó la Primera Cumbre Estatal de Niños Lectores con la participación de 65 estudiantes de primaria, quienes hicieron la lectura pública de cuentos infantiles ante autoridades educativas, compañeros y padres de familia. Cada uno de ellos participó en el taller "Me lo dijo un Pajarito" y recibieron ese día su constancia como promotores de la lectura. Como parte de las actividades se entregó el Reconocimiento al Mérito Editorial UANL al escritor y editor Arnulfo Vigil, y obsequio de libros. Por su parte, la Capilla Alfonsina Biblioteca Universitaria realizó un homenaje a Daniel Sada ( 1953-20 11 ), con la charla a cargo de Élmer Mendoza sobre la vida y obra del poeta y narrador, para luego hacer la presentación del poemario El amor es cobrizo por parte de José Jaime Ruiz y Minerva Margarita Villarreal; y luego obsequiaron cerca de 2 mil libros a maestros, estudiantes y público en general. L • • • • • • • • • 22 de abril Silvino Jaramillo Osorio Tigres, heptacampeones de la Universiada Nacional T A la edad de 87 años falleció el profesor Silvino Jaramillo Osorio, precursor de la • Facultad de Ciencias de la Comunicación, donde impartió cátedra por más de 30 años y Premio UANL a las Artes 1999. Nació el 12 de septiembre de • 1924_en la ciudad de Valle de Bravo, en el Estado de México. Estudió en el Conservatorio de las Rosas de Morelia, se recibió de · Licenciado en cantos gregorianos. Dirigió el igres de la Universidad Autónoma de Nuevo León se impuso en la décimo sexta edición de la Universiada Nacional, desarrollada del 16 • al 29 de abril, en las ciudades de Veracruz y Xalapa, al encabezar tanto la tabla general con un total de 2 mil 393 puntos; como el medallero al sumar 83 metales: 28 de oro, 22 de plata y 33 de bronce. La Máxima Casa de • Estudios obtuvo los campeonatos nacionales en las di sciplinas de karate, judo, voleibol de playa, tiro con arco y pruebas de campo en atletismo, además de estar presente en 50 finales. La última me• dalla de oro de la Universiada Nacional 2012 se • la llevaron las Tigrillas de futbol soccer femenil al ganar el 27 de junio con marcador de 1-0 a las Pumi tas de la UNAM en la cancha neutral de Irapuato, Guanajuato. Orfeón Infantil Mexicano y los corales Voces de México y del Centro Gallego, en la capital del país donde trabajó para ·el Canal 2 de televisión como arreglista. Además contaba con estudios de letras realizados en la Facultad de· Filosofía y Letras de la UNAM de Filosofía en el Seminario conci Iiar del Distrito Federal y de periodismo en la Escuela de Periodismo Carlos Septién García. Con una carrera como músico, compositor y director d~ reconocidos coros, llegó_a Monterrey invitado por el padre Carlos Alvarez, quien le ofreció dirigir el coro de la Ciudad de los Niños. También dirigió el Coro-de los Niños Cantores de Monterrey y el Coro Universitario en los años sesenta. Maestro de la Esc~ela de Música de técnica vocal y conJuntos corales. En el periódico El Porvenir escribió su célebre columna " La vuelta a la manzana" y las reseñas de los ~onciert~s de la Orquesta Sinfónica que mterpreto varias de sus obras, y en cuyos programas de mano fue el encargado de las notas de las obras. · PREMLARÁ UANL A sus DEPORTISAS R ECUERDA P EGASOS 20 AÑOS DE CAMPEONATO En el vigésimo aniversario del campeonato de futbol americano de categoría intermedia obtenido en 1992 por el equipo Pegasos de Arquitectura, ante los Castores de la Facultad de Ingeniería Civil, se develó una placa en el pasillo central de la Facultad. El coach Mike Cervantes, quien los llevó a esta conquista, asistió al acto al igual que el director: Francisco Fabela Bernal, quien formó parte del equipo campeón. MEMORJA / MAYO DE 2012 a UANL brindó un reconocimien;o a los 3 14 deporti_sta~ que integraron la delegación felina que conquisto el sexto título conseoutivo en la Universiada Nacional 2012. En el gimnasio Luis Eugenio Todd_ el_ Rector ~esús Ancer Rodríguez confirmó que se premia_ra con un 1Pad a cada uno de ellos. "Hemos logrado consolidar a la Universidad como la número uno del país en el deporte", señaló. Se espera ya refrendar e l campeonato el próximo año en la Universidad Autónoma de Sinaloa. L MEMORIA / MAYO DE 2012 �---En 1989, México celebró el centenario del natalicio del polígrafo Alfonso Reyes Ochoa, constructor de una literatura mexicana con esencia universal. La Máxima Casa de Estudios se unió a los festejos de las actividades en homenaje al "Regiomontano Universal", creador de una vasta obra que resulta legible en cualquiera de sus páginas. ;_/ 18?Jt~- . ·!f~ 1989 • • . ··~· • � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Año de publicación El año cuando se publico 2012 Número Número de la revista 28 Mes de publicación Mes cuando se publicó Mayo Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753868&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL, 2012, Año 3, No 28, Mayo 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Derbez García, Edmundo, Director Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Historia Educación Superior Educación Media Superior Archivo histórico Publicaciones periódicas Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Documentación y Archivo Histórico Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Derbez García, Alejandro, Diseño Martinez Chapa, Paula, Investigación Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/05/2012 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016105 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Deportistas Día Internacional del Libro Estadio Universitario Facultad de Odontología Feria Regiomontana de Muestras del Acero Fernando Ortegón Morales Jardín Poniente Universiada Nacional https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/328/14167/MEMORIA_UNIVERSITARIA._2012._Ano_3._No._27._0002016097.ocr.pdf 65213aa27f9b29008fbe962b1d8900a9 PDF Text Text Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL UNIVERSITARIA Teatro de la República Escenario para la actividad teatral universitaria �MEMORIA ~~~ • Teatro de la -~~~ República FONDO ------------------------------------------------- --------~ UNIVERSITARIO [ LA VIDA Y EL TRABAJO D ELA UANLEN EL TIEMPO] ABRIL DE2012 AÑO 111 / NÚMERO 27 3 POR ED.MUNDO .. DERBEZ -~ GARCÍA ~ Teatro de la República l>uANL lNIVERSIDAD AUTÓ:-.OMA DE ,;t;E\:0 l.hÓ:-.® Una publicación de la Uni\ersidad A utónoma de l\ue"o León Dr Jeslls Ancer Rodríguez Recror lng. Rogelio G (j3r7,.a Rivera Seuttario General Or Ubaldo Ono, Méndez Secretario Académico Dr. Celso Jo~ (iara Acuña Oirec10 .. de Publicaciones El primer teatro de cámara o de bolsillo en Monterrey, ubicado en Director del Centro de Documenlac.ión )' Archivo Histórico de la UA ~L los bajos del desaparecido monumento al general ~lariano Escobedo, l·.dmundo Derbc, García inició actividades el 2 de mayo de 1957 con Lo.fi desarraigados, que Editor Responsable Rolando Guzmán Flores PoR Em,ru oo D ERBEZ G ARCL\ t.,c. Rogeho V1llarrcal Eli.1..ondo Secretario de Extensión ) Cultura Fdmundo Derbet García 8 Escenario para la actividad teatral universitaria Paula Mar1ine.1 Chapa. Magda Isabel llernández Gar.ta (invbtigación). Maricela Beltrán Rios (asistente) Diana Alonso Palacios (com..-cc1ón y estilo) Red acción AkJandro Derbe, García Oi~eño en su temporada de estreno se convirtió en la primera obra en l\1onterrey en llegar a las 50 representaciones. Jc--U~ Gerardo Dá"ila y Efrain Aldama Villa Colaboradore.\ ('entro de Documentación y An,;hno Hi.stónco de la UANL Circulación y administración BOi ETÍN OU CENTRO OC DOCUMENTACIÓN Y ARCH I- 22 Inaugura UANL el CIIIA para impulsar sector aeroespacial 23 Atzan a 'liOZ contra la 1nsegundad VO HISTÓRICO DE LA UANLMFMORIA UNIVERSITARIA. Mo 111. Núm. 27. abnl de 2012. Fecha de puhhcación: 15 de abril de 2012. Revista menwal editada y publicada por la Secrclaría de E~tcnsión y Cuhura a lra,·és del Centro de Oocumt:ntación y Archho Hi,.,tórico de la UAN L ()Qmicilio de la publicación: Biblioteca Unl\ersitaria Raúl Rangel Fria.,. Alfonso Reyes 4000 norte. planta principal. San Nicolás de los Gal7..a, Nue,o León. México. C.P. 64440. Teléfono:+ 52 81 8329-4000. Exo. 6578 y 4265. Impresa por: Imprenta Uni,,ersitaria. Ciudad Univer..1taria sin. San Nicolás de losGarl.3. N . L . México. C P 66451. Fecha de terminación de impr~1ón: 10 de abril de 2012. Tiraje 1.000 ejemplares. Número de rescr.a de derech~al usoexclU!i1vo del titulo Boletín del Centro de Documentación y Archivo H1stónco de la UANL Mi.:moria Uni,ers1taria otorgada por el ln\lHuto Nacional del Oérecho de Autor 04-2010-071509450100-106. de fecha IS de julio de 2010. ~úmero de cen1ficado de licitud de titulo} contenido: 14.975. ISSN en tr,1m1te. Registro de marca ante el lm,tituto Mexicano de la Prop1t.•cfad Industrial: en trámite. l ,a, opiniones y contemdo~ c,presados en los anículos son re-,.ponsabíhdad C:\.clusi,a de lo~ autores Prohibida su reproducción tolal o parcial, en cualquier fonna o medio. del contenido edllorial de este número Impreso en México Todos los der« hos resenados ® Cop}right 2012 n las grandes capitales del mundo, los teatros de bolsillo o cámara habían surgido en la década de los años cincuenta como una alternativa del nuevo teatro experimental o profesional. Eran los casos de los teatros Off Broadway en Nueva York, que realizaba producciones fuera de ese circuito; las salas del absurdo en el barrio latino de París o los teatros de cámara ~n Buenos Aires y la Ciudad de México como El Granero y El Galeón. Este tipo de salas con una capac idad desde 100 hasta 500 espectadores, ofrecían bajo costo de producción y operación, lo que permitía representar obras teatrales durante temporadas prolongadas con afluencia constante de público. E El primer teatro de cámara en Monterrey fue el Teatro de la República, creado en forma conjunta por el Gobierno del Estado y la Universidad de Nuevo León. siendo Rector el ingeniero Roberto Treviño González. Para entonces, los grupos de teatro universitario que incluían a los alumnos de la Escuela de Arte Dramático, al Grupo Teatro Universitario y al Teatro Experimental Universitario (TEU), y directores como Lola Bravo, Julián Guajardo, Salvador Aya la y Pablo Quiroga, demandaban, al margen del Aula Mag na, un espacio para la creciente actividad teatral. El lugar elegido fue el subsuelo de la plaza de la República donde, desde 1949, se construyó bajo el desaparecido monumento dedicado al general memoriauanl(o; uanlm1 cedahra uanl.mx 1 MEMORIA ABRIL DE 2012 �TEATRO DE LA REPÚBLICA TEATRO DE LA REPUBLICA a,¡os DEI. >IO!IU"'UITº AL CEKEMJ. \L.\Rl \NO ESCO»EOO - TELEFOXO. S-l ~ HOY " l lllMBIITOIGIUS.ul!IAS (~ l l l : 11U &tff6 ACIW.11111 MOAI Dll TEATRO EXPERIMENTAL UNIVERSITARIO A\:~PJCJA. COBJERNO DEL ESTADO DE 1.:UEVO LF-ON El Teatro de La República estaba situado en el sótano de la Plaza de la República, en la calle de 5 de Mayo entre Zaragoza y Zuazua, entre el Palacio de Gobierno y el Palacio Federal. A la derecha se aprecia el acceso a la Biblioteca Universitaria. Mariano Escobedo, un amplio salón que albergaría la Biblioteca Pública del Estado y en un anexo, el Museo de Historia. Desmantelado parte del conjunto escultórico al ser retiradas las columnas durante el gobierno de Raúl Rangel Farías, se emprendió en 1956 una obra de reacondicionarniento del sótano a cargo de la Dirección de Obras Públicas al frente del ingeniero Juan Antonio Balli. Las instalaciones incluyeron la Biblioteca Universitaria "Alfonso Reyes" que desalojó el edificio destinado a la Preparatoria No. 2, bodega de los fondos bibliográficos, hemeroteca, sala de lectura, sala de conferencias y sala de exposiciones. Esta última se habilitó para el teatro de bolsillo, cuya apertura fue dada a conocer de manera oficjal el 25 de febrero de 1957. El arquitecto Gerardo Martínez fue e l encargado del proyecto de implementación y adaptaóón del local financiado por el Gobierno del Estado de Nuevo León y la Universidad. Se diseñó un foro de dos públicos, tipo teatro arena, con capacidad de 207 espectadores donde, como afirmaba El Porvenir, "los grupos experimentales de la ciudad tengan un lugar en donde monten sus representaciones sin que nublen sus MEMORJA / ABRIL DE201 2 anhelos de superación los tan temidos - y más en el mundo del teatro- problemas económicos". A ello agrega Luis Martín que " los grupos universitarios e independ ientes tuvieran la oportunidad de presentar sus trabajos sin limitarse a dos o tres representaciones por cada obra, sino darles la oportunidad de ofrecer su producto artístico y ponerlo en la pugna de la oferta y la demanda". Como coordinador de la nueva sala, fungió el licenciado Manuel Treviño Salinas, encargado de la Sección de Teatro del Departamento de Extensión Universitaria, del que era jefe fundador el licenciado Rogelio Villarreal Garza. El jueves 2 de mayo de 1957 se realizó la ceremonia inaugural con la asistencia del Gobernador Raúl Rangel Frías. Su apertura tuvo amplia resonancia en el medio cultural por resultar toda una novedad un teatro de estas características, al romper los esquemas tradicionales y, señala Luis Martín, adoptar "las formas que ya empezaban a ser algo común en las grandes capitales del mundo y Monterrey empezó a imitar esa tendencia con la apertura del Teatro de la República". Antonio Elizondo publicó en El Porvenir la impresión que le causó la experiencia de asistir como espectador al nuevo teatro. " No resulta más grande que un antiguo salón familiar. Casi adivina quien será el próximo en traspasar la puerta. El rumor de las conversaciones adquiere un tono de intimidad y dan ganas de tutear al vecino, de intervenir en la conversación del grupo próximo o de hacer preguntas en voz alta. El ambiente, después de la llegada de los primeros veinte espectadores, se vuelve particularmente acogedor. Todo propicia el disfrute ininterrumpido del espectáculo. Nada contendrá las reacciones espontáneas. Ni los aplausos, ni las censuras. Ni expresiones de simpatía, ni exclamaciones de horror o de repugnancia". "Bajo los mejores augurios artísticamente hablando, se iniciaron las actividades del Teatro de la República", informó en otra nota el periódico en su edición del 4 de mayo de 1957. La noche de la inauguración conjuntó una serie de hitos. La comedia Los desarraigados si bien no era la primera obra escrita por el dramaturgo mexicano Humberto Robles Arenas, sí la más conocida; era la primera que abordaba en el México contemporáneo la problemática de los chicanos en el sur de los Estados Unidos; era la primera obra dirigida por el joven director regiomontano Salvador Ayala Gómez surgido del La comedia Los desarraigados era una de las obras más conocidas del dramaturgo mexicano Humberto Robles Arenas, que abordaba en el México contemporáneo la problemática de los chicanos en el sur de los Estados Unidos. -- --- - - - - ------ - - - - - -- - - - - - - - - - -Grupo Renovación de Gui llenno Zetina, y fue la primera obra en llegar en Monterrey a las 50 representaciones. Los desarraigados cuenta la historia de una familia de inmigrantes mexicanos que enfrentan y confrontan sus identidades y la marginación de la sociedad norteamericana. "Puede decirse - reseñó El Porvenir- que el autor aborda con maestría un problema cuyas MEMORIA / ABRIL DE 2012 �TEATRO DE LA REPÚBLICA Con funciones de martes a domingo, fue un hecho inusitado que la obra de teatro se sostuviera en cartelera por varias semanas. Al llegar a su vigésima tercera representación en el Teatro de la República, un cronista de El Porvenü; enlistó el 28 de mayo de 1957 las posibles razones que explicaban e l éxito artístico: el público prefería a los actores locales, estaba cansado de ver teatro con influencia española, el nuevo teatro mexicano era una alternativa, atrajo el tema que hablaba de la probl emática social cercana a nuestro entorn o, prefería pagar menos y ver teatro experimental en vez del profesional que llegaba de la capital. "Lo que no hizo el Teatro Montoya lo está haciendo el Teatro de la República; es decir, lo que no han hecho las obras presentadas en el primero, lo está consiguiendo la que se está escenificando en el segundo. Nos referimos a la obra de Humberto Robles Arenas, Los desarraigados llevada a escena por los elementos del Teatro Experimental Universitario". características son comúnmente conocidas, pero en cuyos alcances muy poca gente se ha interiorizado. La actitud despectiva con la que generalmente se ve a los 'pochos', tanto en Estados Unidos como en México, constituye el origen del problema general que Robles Arenas pinta sin exageración, ya que es un problema generado por causas de discriminación racial e intolerancia". El elenco integrado por los actores del Teatro Experimental Universitario (TEU) estuvo conformado por Baudelio Vi llegas (Pancho), Maria Cristina Zárate (Aurelia), Emma Myrthala Cantú (Elena), Abelardo Palomino (Joe), Rogelio Alejandro Solís (Jimmy) y Maria Teresa Palomino (Alice). Aunque este grupo lo formó en un inicio Julián Guajardo, en esta ocasión dirigió Salvador Aya la, quien hizo su debut como director escénico, MEMORIA ABRIL DE 2012 mientras Guajardo supervisaba. "El Teatro de la República lo estrené yo - recuerda Aya la Gómeznos hicieron el primer teatrito chico, de cámara, en el espacio que estaba entre el Palacio de Gobierno yel Palacio Federal". El arquitecto Gerardo Martínezencargado de la remodelación del espacio se encargó de la escenografia junto a Aarón Montalvo y Cristela Guajardo y Rodomiro Eguía, de la utilería. Antonio Elizondo, en Vida Universitaria, destacó el trabajo de los jóvenes como digna de estímulo "porque han demostrado su limpia vocación teatral. Inteligencia en la selección de la obra, responsabi Iidad en su representación, indiscutibles aspiraciones de superarse y avidez por aprender porque reconocen que dedicación, estudio y disposición para aprender son las bases donde pueden fincar un triunfo definitivo". Finalmente, el miércoles 26 de junio de 1957 concluyó la temporada de Los desarraigados. Con esa función rompió el récord de representaciones continuas en la ciudad al llegar a 50, algo sin precedentes o "insólita" como la calificó la prensa en el teatro profesional y experimental. Al despedir su exitosa temporada, sus participantes recibieron un reconocimiento por parte de Gobernador Raúl Rangel Frías. Cabe mencionar que Los desarraigados realizó una segunda y breve temporada en el Teatro de la República entre enero y febrero de 1958, en la que Femando Elizondo sustituyó a Baudelio Vi llegas, además fue solicitada para presentarse en varias ciudades entre ellas Matamoros. Fuentes El Porvenir, mayo yjunio de 195 7, Vida Universitaria No. 320, mayo 8 de 1957. p. 13, programa de mano de Los desarraigados. Garza Gutiérrez, Luis Martín, Pioneros del teatro universitario, 1858-1958, UANL, Monterrey, 2010. El jueves 2 de mayo de 1957, con la obra los desarraigados, a cargo del grupo Teatro Experimental Universitario, se inauguró el Teatro de la República. Aparecen Cristina Zárate, Aarón Montealvo, Julián Guajardo, Emma Mirthala Cantú, Cristela Guajardo, Baudelio Villegas, el dramaturgo Humberto Robles Arenas y el director Salvador Ayala. MEMORIA ABRll.. DE 2012 �PERFILES Lic. Rolando Guzmán Flores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..... MAESTRO Y LÍDER UNIVERSITARIO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... POR PAULA MARTÍNEZ CHAPA Y Mt\GDA I SABEL HERNÁNOEZ Siempre presente en su alma máter a través de la organización sindical que formó, como profesor universitario, funcionario público y líder político, se ha distinguido por su compromiso con las causas progresistas y devoción por la justicia, la libertad y la igualdad . • Usted de dónde es originario? ) Yo nací en México, Distrito Federal, pero no soy originario de México, soy originario de Monterrey, Nuevo León. Fíjese qué diferencia entre haber nacido en un lugar y ser originario de otro. Siempre me sentí regiomontano, por alguna razón me identifiqué con Monterrey. Yo me considero uno de los regiomontanos que tiene más prestigio y que ha luchado en este medio de vida política y de vida genuina de la ciudad de Monterrey. lJ era un hombre verdadero; mi madre era una mujer muy limpia y nos condujo a todos sus hijos por el camino verdadero. ¿De sus hermanos qué nos podría comentar? ¿,Sus papás cómo se llamaban'? Tuve 12 hermanos, 8 hombres: Plutarco,Alejandro, Nelson, David, Samuel, Guillenno, Max y Cesáreo, y cuatro mujeres: Pilar, Isabel, Susana y Abigaíl; la mayoría fueron profesionales como Abigaíl Guzmán Flores, una gran intelectual de la Universidad, y Cesáreo Guzmán Flores; los demás son casi todo abogados o contadores, gente yo diría que ilustre. Mi padre tuvo por nombre Alejandro Guzmán ¿A qué edad llega a Monterrey? Quintero, originario de Jalisco, y mi madre se llamó María Isabel Flores Fuentes, originaria de Puebla de los Ángeles. ¿Sus papás a que se dedicaban? Llego a la edad de 15 años, la edad en que uno llega a sentir una enorme satisfacción por conocer nuevos amigos, por ir a la escuela, a la secundaria, por hacer cosas que valían la pena. Mi padre era pastor protestante, era ministro metodista, era un creyente con una gran verdad, ¿Por qué deciden sus papás moverse de ciudad? MEMORIA ABRU, DE 2012 �PERFILES Mis padres, como les dije, eran protestantes, pero la vida de sus entonces siete u ocho hijos en aquel momento no era sana, era dentro de una institución que se llamaba Ejercito de Salvación; entonces mi padre se dio cuenta que el ambiente para la familia nos iba a llevar fácilmente a la corrupción y se iba a corroer la vida de sus hijos, entonces dijo: "me voy a Monterrey porque la vida allá es más sana, porque voy a hacer hijos más limpios". Y así fue. ¿Cuando usted llega va a estudiar el nivel de preparatoria? No. ¿Entonces la secundaria? Rolando Guzmán Flores ■ Nació el 16 de marzo de 1934 en la Ciudad de México. ■ Realiza sus estudios en la Secundaria No. 1 (1950- 1953) el bachillerato en el Colegio Civil (1953-1955) y la ~arrera de abogado en la Facultad de Derecho Y Ciencias Sociales (1955-1960). ■ Forma parte de la Revista Musical Universitaria, (1951), del internado para jug~dor_es d~ futbol americano (1955) y como secretano e1ecut1vo de la directiva del Centro Universitario ( 1957). ■ Profesor de Historia de México en la Preparatoria No. 1 (1958-1971). ■ Fundador, Secretario General y Presidente de la Comisión de Honor y Justicia del Sindicato de Trabajadores de la Universidad (1964-1970). ■ Jefe del Departamento de Extensión Universitaria de la UANL (1969-1970). ■ En la Universidad Autónoma Metropolitana es fundador (1974), jefe del Departamento de Políti~a. y Cultura (1975-1976), secretario de la_ Unidad _Xoc~1m1lco _(19771978) director de la Division de Ciencias Sociales y Huma~idades (1978-1979), secretario general (19791982) y rector general en funciones. ■ En el gobierno del Distrito Federal fue director del Departamento de Relaciones Laborales !1?83-1984), director de Seguridad Social de los TrabaJadores no Sindicalizados (1985) y Coordinador Ejecutivo de Desarrollo Organizacional (1986-1987). ■ Coordinador General del Sistema Estatal de Bibliotecas y Museos de Nuevo León (1988-1991 ). ■ Delegado del Instituto Nacional de Educación para los Adultos, INEA (1997-2003). ■ Director General de Evaluación Educativa de la Secretaría de Educación de Nuevo León (2003). MEMORIA / ABRIL DE2012 Yo venía atrasado, fue una de las causas de por qué mi padre nos trajo hacia acá. Hicimos la secundaria en la Secundaria No. 1 que dirigía el maestro Humberto Ramos Lozano, un ilustre personaje a quien nosotros veneramos. Entonces de esa manera nosotros aprendimos a hacer lo que francamente no habíamos encontrado en la Ciudad de México, un ambiente más sano. Estudia la secundaria y ¿qué va a pasar? La pregunta es interesante. Ya en limpio me fui a la prepa, a la carrera profesional como abogado, desde luego, y me dediqué a la lucha política en favor de los pobres. Conocí a muchos jovencitos, a las secretarias, a los profesores jóvenes de la Preparatoria No. 1 y empecé a amar a ese grupo de seres humanos que son los universitarios, entonces es bien interesante que yo me fundí en la vida universitaria de aquellos tiempos desde que salí de la secundaria hasta que llegué a ser líder del Sindico Trabajadores de la Universidad de Nuevo León. En ese momento que empieza a involucrarse con los universitarios, a conocerlos, nos gustaría que nos platicara desde que está en la Preparatoria No 1, ¿cómo era ese ambiente?, ¿estaban las actividades culturales?, ¿usted participaba en la Revista Musical Universitaria? Sí, al terminar la preparatoria nosotros estábamos integrados a un grupo que se llamaba la Revista Musical Universitaria, era un grupo de músicos, actores, gente que se dedicaba a la invención teatral y fue muy grande, llegamos a ser hasta 70 gentes que tenían un valor en su vida artística. ¿Cómo se involucró en ese medio de la actuación y del canto? Cuando !legué a Monterrey ya me gustaba cantar, me guié por artistas músicos como el licenciado Héctor Monfort, que fue director de la Orquesta Sinfónica de la Universidad, gentes la mayoría músicos de gran talante, me hice parte de un grupo musical que se llamó el Coro de la Iglesia Metodista la Divina Trinidad - se liga mi vida política con mi vida religiosa- , entonces yo a la vez tenía afición por las actividades artísticas y afición por lo que significara servir a la comunidad religiosa; era yo muy conocido y muy famoso en esa época como parte del Coro de la Iglesia Metodista la Divina Trinidad. ¿Cuánto tiempo estuvo? Estuve en el coro aproximadamente 20 años y me fui desligando rumbo a la Revista Musical Universitaria, entonces, en otras palabras le hice más caso a la vida universitaria que a la vida de la iglesia. ¿Qué era lo que más le gustaba hacer en la revista? Yo cantaba, organizaba los grupos para acompañar a los coros y les enseñaba la música que había escrito un universitario, música genuina universitaria, él se llama Gonzalo Tijerina, él dirigió realmente la revista un poco antes de que yo también la dirigiera, él junto a otros músicos y actores se fueron retirando de la Revista Musical Universitaria. Nos gustaría que nos platicara de su participación deportiva, cuándo usted ingresa al internado. Yo venía de una familia muy deportista, uno de mis hermanos, en particular el más joven: Nelson Guzmán y yo conocíamos a la perfección por lo menos tres deportes: el futbol soccer, el futbol americano, que ya se conocía aquí en Monterrey, y el atletismo; practicamos otros deportes, pero esos tres los practicamos casi a la perfección, nos hicimos muy notables en la Universidad como deportistas, porque íbamos a torneos no solamente en Monterrey sino a Guadalajara, a la Ciudad de México y siempre o la mayoría de las veces, salíamos triunfadores, entonces hicimos una fama de grandes deportistas; llegaba mi hermano Nelson, el "Negus", le decían porque era muy moreno, y por todas partes se distinguía por su destreza para el deporte y yo cerquita de él; íbamos a los torneos deportivos y siempre formamos equipos deportivos muy eficientes, por eso nos hicimos deportistas muy comentados. ¿Cómo fue la época del internado? El doctor Edmundo Mendoza Cerecedes se dio cuenta que nosotros andábamos muy dispersos y que éramos deportistas que estábamos MEMORIA / ABRIL DE 2012 �PERFILES perdiendo categoría, que estábamos perdiendo nivel y entonces dijo él: "la única manera es retenerlos" y habló conmigo el doctor Mendoza y me dijo: "tú quisieras participar en este grupo de deportistas en el internado de futbol de americano -porque era más bien de futbol americano- y le dije: "sí, sí me gustaría" y dijo: "voy a abrir una casa del deportista para que vayan ustedes ahí y estén siempre conviviendo, voy a conseguir quién les asista y quién les de de comer y seguramente esto va a ser en beneficio de la vida deportiva de la Universidad". Entonces yo me convertí en líder de ese grupo de deportistas porque yo era muy serio, no perdía pisada, no ''Yo me hice líder, por alguna razón surgía el liderazgo, era muy notable la influencia que yo ejercía sobre la gente y a mí me hicieron la distinción de creer en mí como líder político y universitario". perdía mi tiempo, entonces nos hicimos deportistas de categoría y fuerza para representar a la Universidad. ¡,Cuánto tiempo estaría ahí maestro? En el internado, tres años. ¿Ahí les asistían de comida? Sí comíamos y ahí donnfamos, era como una casa de asistencia, había deportistas que todavía tiene el nombre luminoso como Mario Curzio Rivera y muchos otros. ¿Cómo se involucró en la vida política universitaria? La prepa era una comunidad a donde llegaba mucha gente que estudiaba ingeniería, arquitectura, entonces yo me hice líder político de la Preparatoria No. 1 y así fue formándose un grupo alrededor de mi liderazgo político, desde luego había muchos alumnos de la Universidad que me conocían y que yo los conocía y que me hacían caso - para eso era el liderazgo-, pero MEMORIA ABRJL DE 2012 también había mucha gente que no solamente estaba alrededor de la Preparatoria No. 1, sino que estaba alrededor de la vida profesional de la cual era Rector el maestro Raúl Rangel Frías. El que nos hizo intelectuales de izquierda, vamos a decir, de una izquierda light, fue Raúl Rangel Frías. Cuando se vino como candidato y luego como gobernador del Estado, designaron al ingeniero Roberto Treviño González como Rector de la Universidad de Nuevo León, y yo me hice muy amigo de él, se decía entonces que yo era la mano fuerte del ingeniero Roberto Treviño González. No lo podría explicar a ciencia cierta pero el ingeniero me tenía una gran consideración y respeto, entonces de esa manera fui creciendo en la Universidad, y ese crecimiento era fundamentalmente desde el punto de vista de mi liderazgo político. ¿Quiénes formaban parte de ese grupo? Bueno, estaba un personaje admirado por parte nuestra, el licenciado Vicente Reyes Aurrecoechea, era el hombre que nos guió y que nos dio fortaleza espiritual, junto con él estaba Ángel Martínez Maldonado, hijo del doctor Ángel Martínez Villarreal, que había sido un individuo que nos había conducido por la sabiduría profesional; estaba un médico muy amigo nuestro, el doctor Edmundo Mendoza Cerecedes, él nos ayudaba a hacer los grupo deportivos en la Universidad; estaba Noé G. Elizondo, que era un líder, no tenía la categoría intelectual pero tenía la categoría política de un líder político, eso lo tuvo mucho tiempo después de que entró como secretario particular del gobernador Raúl Rangel Frías; estaban personajes importantísimos como el licenciado Roque González Salazar, Eduardo Segovia Jaramillo, el arquitecto Gerardo Martínez Carrillo, Gonzalo Martínez Moreno, era un grupo de personajes muy importantes dentro de la Universidad, eran muy respetables y respetuosos con la dirección de la Universidad que estaba en manos fundamentalmente del maestro Rangel Frías. Entonces ahí fue donde nosotros aprendimos a darle relevancia a nuestra vida dentro de la Universidad; yo me hice líder, por alguna razón surgía el liderazgo, era muy notable la influencia que yo ejercía sobre la gente y a mí me hicieron la distinción de creer en mí como líder político y universitario desde esa época y hasta el momento. i f Arriba, durante su toma de protesta como presidente de la mesa directiva del Primer Congreso Nacional Juvenil de la Confederación Nacional de Organizaciones Populares en octubre de 1959; abajo, con Raúl Rangel Frias, a quien vio como un mentor en su formación intelectual. Observa Roque González Salazar. MEMORIA ABRIL DE 201 2 �PERFILES Rodeado de su familia que junto a la Universidad y las funciones que desarrolló siempre le dieron satisfacciones. Una organización fuerte que fueron casi todos líderes de la Universidad como Hugo Padilla Chacón, Arturo Cantú Sánchez, Alfonso Rangel Guerra y otros, entre intelectual y hombre de ideas, de lucha, hizo que la Universidad se permeara a favor de la gente progresista, vamos a decirle así, gente progresista, no le vamos a decir de izquierda, y esa gente tuvo más preminencia en la Universidad. Con ese equipo de personalidades que era muy importante, empezamos a combatir a un grupo un poco más numeroso de gente de derecha, un grupo, perdóneme que se lo diga, pero un grupo reaccionario. ¿Tiene alguna anécdota de ese tiempo? Bueno, hay una anécdota que yo tengo que contar. Existía cerca de la plaza del Colegio Civil el Salón Victoria No. 2, que tuvo como personajes admirados por nosotros a José Alvarado, Eduardo Segovia Jaramillo, Ángel Martínez Maldonado, Vicente Reyes, pero íbamos al Salón Victoria No. 2 y e ntrábamos con los bolsillos vacíos, no MEMORIA ABRJL DE 2012 traíamos dinero para pagar una líquida cerveza, pero la gente que estaba por ahí, que nos conocía, nos "disparaba" una cerveza, entonces cuando nosotros queríamos tomar una cerveza nos íbamos a refugiar al Salón Victoria No. 2 y ahí estaban nuestros amigos. Creo que eso da muestra de que nosotros no tomábamos dinero para ser negocios personales, hasta hoy nunca hemos tomado dinero de la Universidad. ¿En dónde comienza su vida laboral? Yo era amigo de Raúl Rangel; cuando se va como gobernador, casi todos mis amigos se repartieron en funciones políticas donde cobraban dinero por lo que realizaban y yo no solicité que me ayudaran con dinero, y me dijo Rangel Frías que necesitaba yo tener un medio para mi sostenimiento. Le dije: "pero no me dan trabajo por el tipo de relación que yo hice en la Universidad, me rechazan como una persona que tiene vida política y útil en la Universidad". Me dijo: "va a ir contigo Eduardo Segovia Jaramillo, que te dé un ingreso por un trabajo que vas a realizar en la Junta Federal de Conciliación número 19, todavía no era de Conciliación y Arbitraje. Entonces estuve trabajando una temporada importante en la Junta Federal de Conciliación y eso me hizo sostenerme. ¿En qué año? Eso fue en 1960. En mi vida profesional hice muchas relaciones con gente que nos estimábamos muchos, nos respetábamos mucho, y en el medio profesional del gobierno y de la Universidad llegamos a tener mucha consideración y respeto, y de esa manera nos dimos a conocer en el medio político profesional. ¿Y hasta qué año estuvo? Estuve IOaños, de 1960 a 1970 cuando me corren; voy a utilizar el término, me corren de la Junta de Conciliación porque no había correspondencia entre mi vida política y la vida de funcionario. ¿Usted ya impartía clases como maestro? Yo desde 1956 empecé a dar clase en la Universidad, era como un modus vivendi, nos pagaban muy poquito pero con lo que me pagaban como profesor de la Universidad nosotros pagábamos los camiones. No era gran cosa lo que recibíamos, pero ahí estaba gente como Mario López Ramírez y otros. ¿Qué clases daba? Yo era maestro de Historia de México y de Historia Universal. ¿Combinaba las clases ) la Junta de Conciliación? No, cuando entro a la Junta dejo las clases. Respecto a la formación del Sindicato de Trabajadores de la Universidad, ¡,cuál fue el momento más dificil? No puedo descubrir algo que haya sido dificil para mí, la vida de la Universidad y las funciones que yo desarrollaba siempre eran plenas y satisfactorias, siempre estaba yo con mucho ánimo, nunca estaba desanimado, siempre conté con el apoyo de muchos maestros de la Universidad. ¿Quiénes eran los más cercanos en ese momento? Eran Mario López Ramírez, Jesús Garza Díaz, Luis Arreola Arrambide, una persona que fue compañero mío: Carlos Ruiz Cabrera -el tiene toda la historia de mi vida , otra personalidad muy grande, lo mencionaré siempre, el maestro Vicente Reyes Aurrecoechea y muchos otros. ¿Usted fue el primer secretario general por votación? Sí, mira, cuando logramos hacer un grupo dentro del cual surgió como secretario en funciones Ángel Martínez Maldonado, se dijo que nada más iba a durar un año, al año vamos a abrir elecciones, vamos a hacer que la gente vote por voto universal, secreto y directo y sea los que quiera la comunidad universitaria. El Gobierno del Estado quería a fuerza poner gente como Santiago Roel, no permitía que fuera gente de la comunidad universitaria libre. Entonces a mí me promovieron como candidato de la comunidad universitaria libre. Yo hice una organización política muy firme y sólida de gente que respetaba la vida política del sindicato. Entonces ahí llegué como candidato de un grupo grande, muy grande de la Universidad, y res ulté electo secretario general del sindicato en 1965-1967, por lo tanto se dice que fui el primer secretario general electo. ¿Cuando usted está de secretario general hubo un paro de labores? El primero y el único. ¿Podría contarnos sobre ese momento? Resulta que nosotros pedíamos que nos dieran por derecho el aguinaldo de fin de año. A pesar de que la ley ya lo tenía establecido, el gobernador Eduardo Livas se opuso. Livas decía: "no tienen derecho a pedir ninguna compensación de la Universidad porque ustedes vienen aquí a servir a la Universidad, no para servirse de ella". Era un absurdo que los trabajadores de la Universidad: maestros, personal administrativo, personal de intendencia, no tuviera derecho al aguinaldo. Entonces dijo: "no hay aguilando y háganle como quieran", se metió las manos a los bolsillos "miren, no traigo ningún centavo". Entonces dije yo: "no nos da a lo que tenemos derecho", y nos mandó a medio componer las cosas con Eduardo A. Elizondo, quien trata de doramos la píldora y yo le digo: "si no nos dan el aguinaldo paramos las labores". Organicé un paro de labores en la Universidad y e l paro tuvo éxito. Eso nunca se iba a esperar que sucedería en la Universidad, pero tuvimos el buen lino, el buen tacto de no prolongar mucho el paro, el paro duró como 48 horas. Eso tuvo un impacto muy fuerte en la vida política de la Universidad y del Estado, por esa razón creo que nos dieron 12% de aumento más nuestro aguinaldo. Cuando nos dieron los aumen- MEMORIA ABRLL DE 2012 �PERFILES tos que estábamos solicitando; suspendimos inmediatamente los paros, nunca más en la historia de la Universidad se ha vuelto a hacer un paro de labores exigiendo el pago de nuestras prestaciones a las cuales tenemos derecho. ¿Qué significó para usted? Eso significó el triunfo, nosotros obtuvimos lo que estábamos exigiendo, la razón la tuvimos siempre nosotros, eso tuvo un gran significado, un significado que después pasado el tiempo se ha visto con mucho respeto, porque la Universidad no es una fábrica de huelgas, nunca la vimos así, es un centro de lucha en el cual Llevamos a los trabajadores con todo respeto a pedir que se nos diera a lo que teníamos derecho. Después de eso el gobierno del Estado sigue haciendo concesión y después yo firmo el convenio laboral, un convenio muy importante con el que empezó la vida política de la Universidad. Me siento muy orgulloso de haber sido quien arrancó a la derecha los derechos de la Universidad. ¿Qué otras funciones cumplió en el sindicato? Yo fui secretario de trabajos y conflictos un año, y luego ya me eligieron secretario general del sindicato, y cuando concluyo me hicieron presidente de la Comisión de Honor y Justicia. ¿También fue director del Departamento de Extensión Universitaria? Bueno, vino un Rector propuesto por la gente de la izquierda universitaria, el doctor Oliverio Tijerina, y como secretario general estaba el licenciado Tomas González de Luna. Estuve una temporada no muy grande como jefe de Extensión Universitaria, que era un puesto, vamos a decir, de vida política y social dentro de la Universidad, pero era, claro, un puesto más compacto, no era tan fuerte y tan grande corno la actual Secretaría de Extensión y Cultura. En ese departamento estaba toda la parte cultural. En aquella época estaba como director de la Orquesta Sinfónica Isaac Flores, no tenía el nivel para estar al frente, Desde estudiante Rolando Guzmán forjó una amistad muy estrecha con personajes interesados en et quehacer político, social y cultural. Arriba, con Leobardo Lozano Benavides, Manir González Martos y Abraham Nuncio. Abajo, Mario 1. Ledesma, Leopoldo González Sáenz y Francisco Valdés Treviño durante un homenaje a Raúl Rangel Frias en el Salón Rojo de Palacio de Gobierno. MEMORIA / ABRIL DE 2012 MEMORIA / ABRILDE20l2 �,i/:iª de e¾. ,,$ z~ ~ ~ g < ::-. -;, ,c•i,,,: 0 Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Ed1'ftJCl(Ón J, caMod. MIi tomprorruso w,r,al I Centro, adscrito a la Secretaría de Extensión y Cultura, será el repositorio de la memoria documental y gráfica de la institución como parte integrante de su patrimonio histórico. Una de sus labores es la recopilación de variada documentación emanada de las escuelas y facultades, así como de los institutos, centros de investigación y en general de las dependencias que integran la UANL y den testimonio de las tareas sustantivas de la institución como son la docencia, la investigación, la difusión de la cultura y la promoción del deporte. Las piezas y/o unidades documentales que recibe este centro incluyen: E • FolJetos y pliegos impresos Libros, infonnes, folletos, publicaciones bibliohemerográficas y documentos • Materiales gráficos impresos Catálogos, invitaciones, programas de mano, pósters y carteles • Materiales audiovisuales Videograbaciones, películas y grabaciones sonoras fue cuando yo le pedí al maestro Héctor Monfort Rubí que se venga como director de la Orquesta Sinfónica, y estuvo un tiempo largo. ¿En qué momento concluye usted su labor en el Departamento de Extensión Universitaria? Estuve muy poquito, dos años, porque me enemisté con el grupo de Tomas González y Oliverio Tijerina. ¿Cómo vivió el movinúento de la reafinnación de la autonomía de la Universidad? Fue justamente cuando yo me estaba retirando de la Universidad para irme a México, porque aquí francamente ya no encontraba trabajo; estuve escasos tres o cuatro meses luchando por la autonomía, pero en el momento en el que estaba el proceso en el que alcancé a participar muy poquito, yo me tuve que ir. ¿Dónde estuvo? En la Universidad Autónoma Metropolitana, fue donde hice toda una carrera académica por siete años, hasta llegar a ser Rector por ministerio de ley. ¿Y cuándo y cómo regresa a Monterrey? Cuando Natividad González Parás, que fue y es muy amigo mío, se da cuenta que estoy prácticamente con un empleo bajo, me trae; entonces me hicieron director de la Dirección General de Museos y Bibliotecas en la Secretaria de Educación. Llegando Natividad como gobernador me invita a ser director general de Evaluació n Ed ucativa de la Secretar ía de Educación. ¿Qué significó la medalla al Mérito Sindical que • Recursos visuales en formatos físicos y virtuales Fotografiasen papel, negativos en 35 mm, diapositivas y digitales conservadas en cualquier tipo de soporte el sindicato instituyó con su nombre? Es una gran emoción, indescriptible que del propio sindicato baya surgido darme la medalla Rolando Guzmán, y que se descubriera el día 28 de marzo un monumento, un busto que queda como recuerdo de un hombre de lucha universitario. ¿Qué significa para usted la Universidad Autónoma de Nuevo León? En sus funciones de promover y recuperar la memoria histórica, así como difundir el conocimiento amplio y crítico del pasado, edita el boletín mensual de divulgación histórica Memoria Universitaria. Es una Institución yo diria gloriosa, con tantos maestros y tanta gente que le ha dado lustre; estimo a la Universidad, es mi cuna, es lo que efectivamente se puede llamar a lma máter, es mi alma máter y desde luego yo como parte de mi existencia me siento dentro de la Universidad de Nuevo León. ¿Algo que quisiera agregar? Que me discu lpen si no he dic ho cosas interesantes, esto es lo que sé y esto es lo que ha sucedido dentro de mi vida política. UANL UNIVERSIDAD AllTÓNOMA DE NUEVO LEÓN MEMORJA ABRLL DE 2012 " Los materiales se reciben en la planta principal de la Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Frias", Ave. Alfonso Reyes No. 4000 Nte., Col. Regina, C. P. 64290, Monterrey, N. L, México. Tel.: (81) 8329-4265. �EFEMÉRIDES LECTURA RECOMENDADA Donada por el periodista regiomontano ! 1964 : ABRE LA BIBLIOTECA SUCEDIÓ EN ABRIL RODRIGO DE LLANO BIBLIOGRAFÍA UNIVERSITARIA 6 DE ABRIL. El nombre de Rodrigo de Llano queda ligado de manera definitiva a la Universidad Autónoma de Nuevo León, al ser inaugurada la biblioteca personal donada generosamente por el periodista regiomontano antes de su muerte, disposición cumplida por su hermana Bertha de Llano, quien descubrió la placa alusiva. En el acto estuvieron presentes el gobernador Eduardo L ivas, el Rector Alfonso Rangel Guerra, don Manuel L. Barragán, presidente del Patronato Universitario, así como familiares, amigos y colegas encabezados por Manuel Becerra Acosta, director del periódico Excélsior; Carlos Denegrí, José Alvarado, Ernesto García Cabra!. El acervo es instalado en la Sección de Estudios Históricos, ubicada en el edificio del Colegio Civil, donde podrá ser consultada. 7/abril/1939. Fallece e l Dr. Eusebio Guajardo, quien fungió como director de la Facultad de Medicina en varios periodos. Dedicó sus actividades universitarias en cuerpo y alma a La rehabilitación de la facultad. Además fue administrador del Hospital Gonzalitos, catedrático de patología y clínica de los niños. Sus estudios de bachillerato los realizó en el Colegio Civil y los profesionales en la Facultad de Medicina. Sus restos serán sepultados en el Panteón del Carmen. 9 -13/abril/1945. EL poeta hispano José Bergamín dicta una serie de cinco conferencias en el salón de la biblioteca de la Universidad de Nuevo León, invitado por e l D epartamento de Acción Social y Cultural. El escritor, ensayista, poeta y dramaturgo, quien estudió leyes en la Universidad Central, publicó sus primeros artículos en La revista Índice, dirigida por Juan Ramón Jiménez, con quien logró una intensa y duradera amistad como la que sostuvo con Miguel de Unamuno. Un;vers;dad Autónoma de Nuevo León. Centro de lnvest;gación e ;nnovación en /ngenieria Aeronáutka UANL, 2012 Publicación que contiene los antecedentes de este especio académico, de investigación, vinculación y desarrollo tecnológico, su misión, objetivos, infraestructura, oferta educativa en el ramo aeronáutico a nivel técnico, licenciatura y maestría, las líneas de investigación en campos como materiales, diseños mecánicos, termotluídos y electrónica y los socios estratégicos del mismo. 25.1x20.1 cm Centro de Investigación e ;nnovación en lngen;ería Aeronáutka. Murales. Marcia Salcedo/ Esteban Ramos UANL, marzo de 2012 15/abñl/1951 . El Universidad de futbol soccer se corona campeón de la segunda fuerza oficial bajo el mando de su entrenador Cayetano Rodríguez Álvarez, al vencer cuatro goles a dos al Adiyva con anotaciones de Agustín Guerrero, Enrique Cordero y Leopoldo Urdiales. El equipo lo integran además Federico Flores, Víctor Letayf, Manuel Posadas, J. Mercedes Zarazúa, Sergio Villarreal, Ángel Yillalpando, Juan Cruz, y Enrique Sánchez. Visita del Secetario de Educación . l 1942 IBUSCA CQORDINAR LA EDUCACION SUPERIOR 22/abñl/1957. Acompañado de su esposa Manuelita, del gobernador Raúl Rangel Frías y del rector Roberto Treviño, el escritor Alfonso Reyes visita la Biblioteca Universitaria que lleva su nombre, ubicada en el sótano del monumento del general Escobedo, donde fue recibido por su director Israel Cavazos Garza, quedando gratamente impresionado por sus instalaciones que incluye bodega de los fondos bibliográficos, hemeroteca, sala de lectura, teatro y sala de exposiciones. MEMORIA / ABRIL DE 2012 • 22 DE ABRIL. El secretario de Educación Publica, Lic. Véjar Vázquez, comunica en reunión con diversas personalidades de su visita a la ciudad de Monterrey, obedeciendo instrucciones del Presidente a fin de coordinar la educación universitaria en el país. El presidente del Consejo de Cultura Superior, Dr. Enrique C. Livas, tras realizar una expl icación sobre la desaparición de la Universidad, comenta que para su funcionamiento se requieren dos cosas: personalidad jurídica y dinero, este último solicitado a la Federación sin recibirse un solo peso. Para el efecto se forma una comisión con Eduardo García Maynes, Armando Artega Santoyo y Virgilio Garza Jr., como representantes de Educación, Gobierno del Estado e iniciativa privada, respectivamente. En esta obra, ambos pintores ofrecen una explicación de sus creaciones artísticas que se integran al nuevo centro de ingeniería aeronáutica, Salcedo con El sueño de Ícaro y Ramos con Orígenes y avances tecnológicos. El maestro Miguel Covarrubias realiza sendos comentario de los murales, además de completarse la publicación con los esbozos biográficos de los artistas e imágenes desplegables de sus creaciones. 30 x 21.5 cm CIIA. Brazo tecnológko de las industdas aeronáutkas y aeroespaciales del norte de Méxko Suplemento que documenta la inauguración del nuevo centro, además de reunir mensajes y opiniones de los personajes de las diversas instancias académicas, gubernamentales e industriales relacionadas con su creación. Jncluye sus antecedentes, sus alumnos potenciales, el escenario industrial en que inicia o peraciones y las y expectativas que genera para el desarrollo. 26.8 x 35 cm MEMORlA / ABRIL DE 2012 �HISTORIA DEL PRESENTE 2012 ---- 12 de marzo El CHIA, ubicado en el Aeropuerto del Norte, en Apodaca, Nuevo León, colaborará Obituario ANALIZAN EXPERTOS con innovaciones para sector aeroespacial. · 7 de marzo José Fidencio García Neri SUSTENTABILIDAD • • , ·L Inaugura UANL el Centro de Investigación e Innovación en Ingeniería Aeronáutica a UANL inauguró el Centro de Investigación e lnnovación en Ingeniería Aero.náutica (CHIA), en las instala~iones ?_el Aeropuerto Internacional del Norte. Con una mvers10n de 253 millones de pesos, este centro adscrito a la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica, se constituye como el único en su tipo en México al contar con 15 laboratorios equipados con tecnología de tercera generación, un hangar y túnel de viento para las tareas académicas, de investigación, vinculación Y desarrollo e innovación tecnológica. Durante la apertura se firmó el acta compromiso del CillA rubricada por el Gobernador Rodrigo Medina de la Cruz, e l Rector Jesús Ancer Rodríguez; Gilberto LópezMeyer, director general de Aeropuertos y ServíciosAuxiliares de la Se"S;c;....r-=:: cretaría de Comunica- ., ciones y Transportes; Esteban Báez Villarreal, director de la FIME, y ocho representantes de la industria aeronáutica en la región. Por los jóvenes que integran la primera generación de la carrera de Ingeniería en Aeronáutica, a egresar en agosto, habló Samuel Hiram Álvarez. También se estableció comunicación con los cinco estudiantes del décimo semestre que realizan una estancia de investigación en la NASA en Palo Alto, California, y se inauguraron los murales El sueño de jcaro de Marcia Salcedo y Orígenes y avances tecnológicos de Esteban Ramos. "Este centro será sin duda un apoyo esencial en el desarrollo y fortalecimiento del sector aeroespacial y una contribución importante para la economía mexicana", señaló el Rector. L 1 -======i o· MEMORIA / ABRIL DE 20 12 ~~.r'......... • • • • : • • • : • • • • • a UANL, a través de la Secretaría de Desarrollo Sustentable y el Centro Universitario de Salud, organizó el Coloquio Internacional de Gestión Ambiental y Sustentabilidad "Rumbo a Río + 20", en la Biblioteca Universitaria Raúl Rangel Frías. Entre los expertos estuvo la ex secretaria de Medio Ambiente de México, Julia Carabias Litio, quien compartió aspectos generales del informe que el Panel de Alto Nivel sobre Sustentabilidad Global, conformado por 22 personas designado por el Secretario General de Naciones Unidas, Bao Ki-moon, presentarán en la Conferencia de la ONU sobre Desarrollo Sostenible prevista para mayo de 20 12 en Río de Janeiro. Dijo que en cuanto a sustentabilidad llegaron a la conclusión de la necesidad de empoderar a las personas, hacer ajustes en las economías y fortalecer la gobemanza. Además, en el coloquio se entregó el Reconocimiento al Compromiso a la Sustentabilidad a los empresarios Andrés Sada Zambrano, Javier Garza Sepúveda y Héctor Julio Gómez. Asimismo, la UANL recibió de nuevo el Premio Nacional de Ahorro de Energía Eléctrica 201 1, otorgado por el Fideicomiso para el Ahorro de Energía Eléctrica en México (FIDE). • • • • . • • • • UNIVERSITARIOS REPUDIAN CLIMA DE INSEGURIDAD esde la explanada de Rectoría, los estudiantes realizaron una marcha pacífica en repudio a los actos de violencia que han provocado la muerte de los jóvenes universitarios Lucila Quintanilla Ocañas, Raúl Javier Villarreal, Gabriela Pineda Aguilar, Hiram Gerardo Meza, siendo el último caso el de José Fidencio García Neri, alumno del último semestre de la carrera de sociología de la Facultad de Filosofía y Letras. El acto, convocado por la Asamblea de Estudiantes de la UANL y el Colegio de Sociología, reunió a cientos de compañeros, maestros e incluso padres de familia que recorrieron el circuito de Ciudad Universitaria para alzar la voz y gritar "¡Ya basta!". Los jóvenes Raúl Márquez Díaz, Selene de la Rosa y Benjamín González, miembros de la Asamblea Estudiantil UANL, así como Alejandro Medina Fuentes, alumno del ITESM, quienes tomaron la palabra, convocaron al resto de la comunidad estudiantil a organizarse para enfrentar el reto social de la delincuencia. A la manifestación se sumó el Rector Jesús Ancer Rodríguez, quien se comprometió a garantizar la seguridad de los prestadores del servicio social, a sugerencia de la maestra Lilia Palacios. D • • • • • • • • • , • • • • • • • • • • • Nacido el J2 de marzo de 1985, este ejemplar estudiante cumpliría 27 años de edad. Cursaba el décimo semestre de la carrera de sociología en la Facultad de Filosofia y Letras de donde se graduaría en julio. Fue víctima de la delincuencia mientras blanqueaba una barda en la colonia El Mirador, a fin de realizar pintas contra la violencia como voluntario del Instituto de la Juventud de San Nicolás, donde días antes concluyó su servicio social. "Suri", como era conocido, tenía su proyecto de radio por Internet llamado Radioparadoxia, y era colaborador del programa de Radio Revista 3er. Sector transmitido por Radio Universidad. Con el documental "Matacnines, los soldados de la virgen" participó en Festival Internacional de Cine Monterrey 2010, formaba parte de la banda de rock Maple donde tocaba la guitarra eléctrica y componía canciones. Tuvo varios empleos, incluyendo el de obrero. Como estudiante acudió a los congresos de sociología celebrados en distintas ciudades de la república. • • , • 27 de marzo Asume Rector presidencia regional de ANUJES • • • • : • • 1 doctor Jesús Ancer Rodríguez, Rector de la UANL, rindió protesta como Presidente del Consejo Regional Noreste de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES), para el periodo comprendido de 2012 a 2016. La Biblioteca Universitaria Raúl Rangel Frías fue sede de la sesión ordinaria donde el Secretario General Ejecutivo Rafael López Castañares le tomó la protesta de ley ante los representantes de las 28 instituciones que agrupa. E MEMORIA / ABRIL DE 2012 �Q)eparlamenfo Je &densi.ln Universil aria TEMPORADA DE PRIMAVERA 1976 OROUEST 6 CONCIERTOS MARZO 23, 26 Y 30 2 -00 HORAS. ABRIL 2 6 Y 9 TEATRO MONTERREY D8. l. M.. S. S M()NlERRl:V .., L, MEXICÓ fl OfPARTAMflfTO DE Of LA llNIYfRStOAO AU~OX~NS/ON UNIVfRStrARIA aOMA OE NUEVO lfON PRESENTA Con la primavera llegaba la temporada de la Orquesta Sinfónica de la Universidad, la primera del año. Estos ciclos, creados en 1974 bajo la dirección de Héctor Montfort, y siendo director del Departamento de Extensión Universitaria Jorge Rangel Guerra, para darle regularidad a las presentaciones del ensamble, fueron una tradición musical en la comunidad. La Temporada de Primavera, que se efectuaba por lo regular en los meses de marzo y abril, incluso se extendía a mayo, estaba conformada por seis conciertos en los que intervenían destacados solistas invitados en sedes como el Teatro Monterrey del IMSS, Auditorio del Colegio Mexicano y Teatro Juárez. A LA OHUllESTA S/NF/JN/CA NOVENA TE" ,.,p0RAOA EN p IHAV["• E CONCtE:Rros ""' 1978. � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Año de publicación El año cuando se publico 2012 Número Número de la revista 27 Mes de publicación Mes cuando se publicó Abril Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753868&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL, 2012, Año 3, No 27, Abril 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Derbez García, Edmundo, Director Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Historia Educación Superior Educación Media Superior Archivo histórico Publicaciones periódicas Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Documentación y Archivo Histórico Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Derbez García, Alejandro, Diseño Martinez Chapa, Paula, Investigación Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/04/2012 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016097 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Actividad teatral universitaria Biblioteca Rodrigo de Llano Educación superior Gestión ambiental Ingeneriía aeronáutica Rolando Guzmán Flores Teatro de la República https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/328/14166/MEMORIA_UNIVERSITARIA._2012._Ano_3._No._26._0002016104.ocr.pdf a2e88599458e31c850a38bcd876da6ad PDF Text Text Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL IVERSITARIA Entrevista con María Eugenia Fuentes Espinoza Maestra de danza clásica en la UANL ~ '-.-,.1,--IL'-~.! t LtJ~ L-l lLG: L l U(: lll ulll �MEMORIA • (1915-2012) 1 ' Roque Yáñez OJ>w¡\FONSINA ~I Martmez ~. [ LA VIDA Y EL TRABAJO DE LA UANL EN EL TIEMPO] T MARZO DE 2012 (1) UANL ' AÑO 111 / NÚMERO 26 3 P oR P AULA MARliNEZ, MAGOA I SABEL HERt,,\l DEZ Y Em,ll,"'lDO DERBEZ UNIVERSIDAD AITTÓNOMA DE NUEVO LEÓN® Una publicación de la Universidad Autónoma de Nuevo León Dr. Jesús Ancer Rodríguez lng. Rogelio G. Garza Rivera Secretario General POR P AULA AfAR1ÍNEZ C! lt\PA, MAGDA I SABEi. lliRN1\NDEZ Y EDMUNDO D ERBEZ Dr. Ubaldo On,z Méndez Secretario Académico Secretario de Extensión y Cultura Dr. Celso José Garza Acuna Dir«tor de Publicaciones Edmundo Derbez García Director d el Centro de Documentación y Arcbi"o Histórico de la UANL 10 Primer ingeniero civil de la Universidad Rector Lic. Rogelio Villarreal Eh .tondo Roque Yáñez Martínez FONDO UNIVERSITARIO Del seno de una conocida famiJia de profesionistas, el primer ingeniero civil titulado de la Institución, fue maestro en la Escuela de Bachilleres y las facultades de Ingeniería, Biología, Agronomía y Química, además de integrar la Comisión de Hacienda, dirigir por cerca de 25 Edmundo Derbez García Editor Responsable María Eugenia Fuentes Espinoza Paula Martínez Chapa. Magda Isabel Hernández Garza (investigación). Maricela Beltrán Ríos (asistente) Diana Alonso Palacios (corrección y estilo) Redacción años Servicios de Agua y Drenaje de Monterrey. El pasado 20 de febrero falleció a los 96 años de edad. Alejandro Oerbez García Diseño POR p AUl..t\ MARTiNEZ y MAGDA I SABEL HER.'\J;\i'\JDEZ 22 Inaugura Biología Unidad de Laboratorios 23 Devela placa el poeta Eduardo Lizalde Jesús Gemrdo Dávila y Efntín Aldama Villa Colaboradores Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Circu lación y administración BOLETiN DEL CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL MEMORIA UNIVERSITARIA. Año 111. Núm. 26. marzo de 2012. Fecha de publicación: 15 de marzo de 2012. Revista mensual editada y publicada por la Secretaría de Extensión y Cultura a través deJ Centro de Documentación y Archivo His1órico de la UANL. Domic1lío de la publicación: BibliOleca Universitaria Raúl Rangel Frias. Alfonso Reyes 4000 norte. planta principal. San Nicolás de los Garza. Nuevo León, México, C.P. 64440. Teléfono: + 52 81 8329-4000. Ext. 6578 y 4265. Impresa por: Imprenta Universitaria, Ciudad Umveisnaria sin. San Nicolás de los Gana. N. l.. México. C. P. 66451. Fecha de terminación de impresión: 10 de marzo de 2012, Tíraje: 1.000 ejemplares. Nllmero de reserva de derechos al uso exclusivo del título Boletín del Cenlro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Memoria Uni\lersitaria 01orgada por el Instituto Nacional del Derecho de Autor: 04-2010--071509450100-106, de fecha 15 de julio de 2010. Número de certificado de licitud de titulo y contenido: 14.975. ISSN en trámi1e. Registro de marca ante el lnstitu10 Mexicano de la Propiedad lndUSlrial: en Lrámite. La.s opiniones y contenidos expresados en los articulos son ~--ponsabilidad exclusiva de los au1ores. Prohibida .su reproducción total o parcial. en cualquier forma o medio. del contenido editorial de este número. Impreso en México Todos los derechos reservados ®Cop)right 2012 ació en Monterrey, N. L., el 18 de agosto de 1915. Roque Yáñez Martínez fue el tercero hijo de Feliciano Braulio Yáñez Robles, profesor empírico, y E leuteria Martínez. Sus siete hermanos fueron Luisa, Margil, Carmen, María Esther, Fidel - todos finados- y Juany, actualmente de 88 años y Adrián de 86 años. En Sabinas, Coahuila, a donde se trasladó su familia, cursó su primaria; 1~ secundaria y preparatoria en el Ateneo Fuentes de Sal tillo, que como dice su hijo Roque Yáñez Cantú, "fue su adoración", porque constituyeron los mejores años de su vida en los que cultivó amistades muy estrechas. Su inclinación por la ingeniería civi l surgió en las vacaciones de diciembre de la preparatoria, cuando sus abuelos en Coahuila, con el propósito N de no "estar de flojo", lo mandaban con algunos de sus hermanos a colaborar en el trazo de la carretera de Monclova a Sabinas. "Y ahí andaban -explica Yáñez Cantú- con la estaca, con el teodolito, abriendo el camino, de ahí le nació el gusto por la topografía, además de que le gustaban las sumas y las restas". Un año estuvo cursando la carrera de ingeniería civil en la Escuela 't-'acional de Lngeniería en la UNAM, pero al abrirse en la Universidad de Nuevo León, decidió trasladarse a Monterrey, donde se había establecido su fami lia. Llegó a la Universidad cuando se planteaba la implantación de la orientación socialista de la educación, lo que desencadenó una huelga muy seria. Yáñez Martínez se mantuvo en la Institución al inscribirse en Palacio de Gobierno, el 5 de noviembre de 1934, para el ciclo escolar 1934-1935. memoriauanl(a'llanlmx cedah/a'uanLmx MEMORIA / MARZO DE 2012 3 �ROQUE YÁNEZ MARTÍNEZ Inscrito como parte de la segunda generación de la CEDIILA ,.o, 23450 SEfflTAIIA DE EIOCACIOII PDUCA GQOAt. M Facultad de Ingeniería ( 1934-.rooou.n""'°"' 29 del Libro IV de Ingenieros Civiles. 1939), encontró en Esaú García ... YIJOTUD OC QUC el.J.IA.ar RDQl!E. ,nlltz JWi'I:lll!L y Leobardo Elizondo no sólo a CUMfl'UO 00N l.09 M:OIJ18ff09 ~ oc,s POfl LA &AY ~ D n ' A N A sus amigos más íntimos, sino a oc L.09 Aft'TICUL.Oe .. y .. los compañeros con quienes .&N MAT'DIJA DC. l"JIIDf'DtOHD.• Y ilU IUDU.MCN'TO, A-LC' IXPtOC competir por el primer lugar. "Mi CEDULA padre era muy buen matemático, muy disciplinado, muy constante, muy luchador". Resulta s ignificativo e l esfuerzo realizado por los a lumnos para recuperar el tiempo perdido debido al conflicto. Esto se advierte en su kárdex, al presentar entre el 15 y el 29 de junio de 1935 ocho exámenes finales, tanto El asunto cobró vigencia ese verano, cuando del primero como del segundo año, además el de la ciudad de Monterrey sufrió de nuevo el embate Geología y las Prácticas de topografia en octubre. de la crecida del río Santa Catarina. Yáñez real izó Después del primer año, por cuestiones el levantamiento del perfil del cauce, pero al familiares, se fue a la Ciudad de México, pero encontrar una diferencia de nivel de cuarenta regresó en 1936 para continuar su carrera. Junto a metros entre la parte más alta y la más baja, su compañero Leobardo Elizondo, luchó por evitar abandonó el estudio a petición de su director. el cierre de la facultad cuando se pretendió retirarle El LO de diciembre de 1940 fue el primero en el presupuesto del Gobierno estatal, con el presentar su examen profesional, cuya tesis versó argumento de tener más maestros que alumnos. sobre un "Proyecto de drenaje pluvial para la Acudieron para ello con el Ejecutivo, el general ciudad de Monterrey". Anacleto Guerrero; y con el tesorero, Jesús Mientras todos los compañeros estaban preRodríguez de la Fuente para persuadirlos. Para su sentes para seguir el desarrollo del examen, explifortuna, el tesorero estimaba a su padre por haber caba que en Monterrey no habría arrastre en las sido su maestro en una escuela de Coahuila. Su tuberías del drenaje si no se obligaba una sección insistencia y la ayuda del tesorero permitieron la angular para que pudiera haber velocidad. En ese continuación de la Facultad de Ingeniería. sentido calculó una sección de concreto en forma No obstante al transcurrir el quinto y último pentagonal con dos verticales y un ángulo en el año de la carrera, Yáñez Martínez no cursó la centro en lugar de una sección circular. totalidad de las materias, dejando para el siguiente El jurado calificador integrado por los maestros ciclo escolar la terminación de las restantes cuatro Manuel Martínez Carranza como presidente, Juan asignaturas. Al presentar en julio de 1939 sus C. Doria Paz como secretario y José Santos Valle, últimos exámenes, él y Esaú García fueron los Miguel Osuna y Lauro Martínez Carranza como primeros egresados de la carrera de ingeniería civil, vocales, lo aprobó por unanimidad. cuando la Institución se denominaba Instituto de De esta forma el brillante estudiante se convirtió Cultura Superior. en el primer ingeniero civil titulado de la Facultad Desde el verano de 1938, Yáñez comenzó la de Ingeniería del Instituto de Cultura Superior, al preparación de su tesis profesional con el inicio expedirse su título con fecha del 8 de febrero de del estudio, a sugerencia del Director del plantel, 1941 - firmado por el doctor Enrique C. Livas- y Ing. Porfirio Treviño Arreo la, de la desviación del recibir la cédula profesional número 23450. río Santa Catarina por la parte trasera de la Loma Su tesis habría de utilizarse para la construcción Larga, para conducir sus excedentes hasta el del primer tramo del dueto pentagonal en la cal le Arroyo Seco a fin de evitar inundaciones. M. M. de Llano en la colonia Obrera. ~ lPE "f'. COIT~r'f" ~ ~ ~ ,_..,.....,., ~- IPESO~ rr♦ Y ISTA lHRS WCY.~~J' PRtSENTADeJ' PSR, EL SEÑi?R.ROQUE 'YANEZ MARTINEt ~ Ji!S QVJ: C!?MPRVKBA. HABER HECHO 2,Y lS'l'VDIS?S .Rt.\:,11A.MENTARJ~J' AJ'l CQM.O SVST.EN'lll>O .LS?J' IXAMllNES RESPllCTlV.eJ' EL DlA -DlllZ .DEL M1JS :» DlCIEMl3ll J> 1940, l> C'2NF2RMJ D.A.D C2N EL INCIJ'O G.,DEL ARTICVLO OCTAVO DXL DEC!UTO 1) ne.HA SIETE V SEPTID\.Bll V.MU, .NeVl!~ CTINT!?S TREINTA Y CINCO EXPIIDIDO P2R.11, CIV'.UAnA.NO 6213J:RN.A.D,QR CQNJ'TlTVCll?NAIJ SVBST1TVTO Dl!L IS· TADO,SE 1E EXTIENDE TI'I'YLO PRgFEJ'I2NAL l> - -- IN61ENIERO M.!i?NTERREY. ,t,; \ Il½-, LE$1'í A L2J' OCHO DIAJ' DEL~1tJ' HBRIRO j) 1•11 L .S~V.J:CllNT!?S <!VARl:NTA Y VNO. - - l) P. ,rp.sp.uo eAt Sr!HL(Q ~ MEMORIA / MARZO DE 2012 ~ ..... _ MEMORIA / MARZO DE 2012 �ROQUE YÁNEZ MARTÍNEZ Durante toda su vida Roque Yánez se mantuvo atento a los problemas del agua en Monterrey. Aqui en La Huasteca. Cuando aún era estudiante de la Facultad de Ingeniería, inició como maestro de malemáticas en la Escuela de Bachilleres en Colegio Civil. "Ahí conoció a mi madre dándole clases, mi madre Ana María Cantú estaba estudiando preparatoria porque iba para Leyes, llegó a estudiar hasta tercer año de Leyes". Su carrera profesional inició aún antes de presentar su examen cuando tuvo a su cargo pequeñas obras de irrigación como parte de una política del gobernador en beneficio de los agricultores de la región, como la presa del poblado La Reforma y, en especial, la presa de derivación La Laja, a ocho kilómetros de Los Herreras, la cual aprovechaba las aguas del arroyo Minillas, inaugurada el 7 de abril de 1940, para regar con este sistema 150 hectáreas. Fue designado el 5 de diciembre de 1940 por el gobernador Bonifacio Salinas Leal como representante del Estado ante la Comisión de Irrigación local, formada con intervención de la Secretaría de Recursos Hidráulicos, que inició los primeros trabajos para la presa El Cuchillo. MEMORIA MARZO DE 2012 En 1941 fue nombrado por éste como jefe del Departamento de Fomento y Obras Públicas del Gobierno de Nuevo León y, como tal, formó parte de la Comisión de Planificación de la ciudad de Monterrey. En su periodo se proyectó la ampliación de la calle Padre M ier desde el río Santa Catarina hasta Yenustiano Carranza, concretándose con las dimensiones actuales, solamente de Dr. Coss a Pino Suárez. Se proyectó también la calle Juan Ignacio Ramón de Zaragoza a Pino Suárez y continuó la ampliación de Pino Suárez desde 5 de Mayo a Hidalgo. En diciembre de 1941 integró la comisión des ignada por el gobernador para el proyecto de Ciudad Universitaria. "Mi papá recordaba con mucho afecto al general Salinas porque le ayudó hacer las casas de su rancho, le ayudó al inicio de la presa El Cuchillo, y muchas obras y lo nombró jefe de obras públicas". Al expropiar el gobierno de Arturo B. de la Garza la antigua Compañía de Agua y Drenaje de Monterrey en 1945, fue nombrado ingeniero en Tuvo el privilegio de colaborar con los gobernadores Anacleto Guerrero, Bonifacio Salinas Leal, Arturo B. de la Garza, Ignacio Morones Prieto (arriba), Raúl Rangel Frías (abajo) y Eduardo Uvas Villarreal. MEMORIA MARZO DE 2012 7 �ROQUE YÁNEZ MARTÍNEZ jefe y director general de la institución pública descentralizada Servicios de Agua y Drenaje de Monterrey, y después gerente del sistema, s iendo reconocida su labor desarrollada hasta 1969 por su Consejo de Administración. Durante esos 25 años formó parte de la Comisión de Agua Potable de Monterrey e intervino en las obras de la planta potabilizadora de La Boca, los acueductos de Mina, San Francisco, en el diseño de la planta de aguas negras de Aceros Planos, Fundidora y Agua Industrial de Monterrey. " Mi padre se mantuvo durante toda su vida siempre atento a los problemas de l agua en Monterrey", ex plica Yáñez Cantú. "A sus trabajadores los regañaba mucho cuando veía que las cosas las hacían mal, pero era muy bondadoso, procuraba por ellos. "El s indicato trataba con él perfectamente bien, nunca tuvo ningún problema, es más, enviaron una ofrenda floral y eso habla bien del recuerdo que tuvieron de él". Becado por el Gobernador Dr. Ignacio Morones Prieto, realizó estudios de posgrado en la Universidad de Harvard, en la especialidad de ingeniería sanitaria entre 1952. "Le tenía mucho cariño al doctor Morones Prieto porque fue quien le ayudó más", señala Yáñez Cantú. Fue maestro de la Facultad de Ingeniería donde impartió por 15 años la materia de Ingeniería Sanitaria. "Yo recuerdo de niño que llevaba a mi casa los exámenes que ponía a los estudiantes de ingeniería civi l, cuando la facultad estaba en Colegio Civil y Washington, y yo veía que los corregía, po nía las calificaciones y tengo el recuerdo de muchos de ellos, por ejemplo, de Noé G Elizondo, que fue su alumno". Como maestro era sumamente estricto con sus a lumnos al exigirles el máximo de su esfuerzo y también con sus hijos. "A mí y a mi hermana, por ser los mayores yo creo, nos exigió mucho, de lo cual estamos agradecidos porque nos hizo muy disciplinados". Roque Yáñez desempeñó su labor en el servicio público con honestidad y disciplina. En la imagen con Gustavo Diaz Ordaz. MEMORIA MARZO DE 201 2 Su vida fue prodiga en grandes acontecimientos. Aquí acompañado de Leobardo Elizondo, derecha, en un evento en el hotel Ancira. Los nueve hijos fueron profesionistas, lo que era motivo de orgullo para ambos padres. En su casa de la colonia Vista Hermosa colgaron los títulos de cada uno de ellos: Roque, Ana María, Hugo, Jorge, Jaime (+ ), René, Hernán y Rosa Adelis. "Era un hombre que le gustaba mucho la rectitud y muy meticuloso cuando tenía que hacer algún trabajo". ¿Cuáles fueron los valores que les inculcó? Que fuéramos muy honestos, disciplinados, correctos, que respetáramos a la gente, sobre todo a los mayores. Yo le hablaba a él de usted, no de tú, eran los tiempos. Mi padre fumaba y cuando venía mi abuelo bajaba el cigarro, era un respeto increíble. Con mi mamá teníamos otro trato, era muy consentidora, teníamos que contrarrestar la energía de mi padre con la bondad de ella. Mimadre tenía mucha bondad y tuvo un hombre muy estricto, como era mi padre, hicieron una buena pareja. En lo que se trataba de la escuela era muy exigente, pero ya como padre ~ra un dulce. A mi me tocó estar en la Preparatoria No. 1, en Colegio C ivil y 5 de Mayo e iba a pedirle raid porque mi papá salía de la Facultad de Ingeniería, tenía la suerte de que estaba en el mismo edificio. Colaboró con el Dr. Eduardo Aguirre Pequeño como maestro fundador de la Facultad de Ciencias Biológicas en 1952; y de la Facultad de Agronomía en 1954, además de ser profesor en la Facultad de Ciencias Químicas. Fue invitado a cooperar técnicamente con SISTELEÓN en COTAPSE, donde elaboró un proyecto para acond icionar una gran cantidad de pozos profundos en el sur del Estado con grandes e importantes niveles de producción de agua. Con su empresa Perforaciones y Bombas de México, S. A. de C. V. realizó obras para Servicios de Agua y Drenaje de Monterrey, la Comisión Federal de Electricidad, Pemex, FOMET, !CA, Bebidas Mundiales, la Universidad Autónoma de Nuevo León, así como para particulares. El 9 de diciembre de 1972 fue designado como integrante de la segunda Comisión de Hacienda de la Universidad. "Lo nombraron porque era una persona muy conocida, tenía relación con la Universidad y era neutral, no tenía ningún partido". Fue Socio fundador de la Sociedad Mexicana de Aguas, A. C., delegación Monterrey, y presidente de la Sociedad de Ingenier os y Técnicos de Monterrey. Su vida familiar fue prodiga en grandes acontecimientos, si bien gustaba de bailar con su esposa en eventos sociales, en realidad disfrutaba más estar en casa. Su hijo define su carácter hogareño. "Fue un hombre muy tranqu ilo, muy simple. No fue un hombre fuera de lo común". MEMORJA / MARZO DE 2012 �PERFILES Maria Eugenia Fuentes Espinoza . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. MAESTRA DE DANZA CLÁSICA EN LA UANL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. P o R P AULA MARTiNEz CHAPA Y MAGDA I SABEL H ERNÁNDEZ Considerada una de las pilares de la danza nuevoleonesa, Maru Fuentes contribuyó a la enseñanza del ballet clásico en la Universidad, y con ello a los primeros esfuerzos por profesionalizar esta disciplina artística. M ~ ¡--d es Qtigimu:i2 tfe:. Monfffnll? Nací en León, Guanajuato, pero realmente toda mi carrera y todos mis quehaceres profesionales los b.e realizado en Monterrey. ¡,Qni'estudms. Wldmiaffii2' Los bás icos los hice en León; cuando llegué a Monterrey hice estudios de comercio, pero en realidad lo que más me interesaba en ese tiempo era real izar mis gustos por la danza y por el teatro. (i,Cminto)aímlifimfal? Llegué con mis papás en el año de 1957, debía tener entre 17 y 18 años. ¡.Cómoifugnesóímla.~ Mi primer contacto con el arte es a través de la radio X.ET que anuncia que estaban solicitando actrices, modelos y gente de danza para capacitar a la gente en el Canal 6, que era un canal independiente. En ese tiempo estaba surgiendo la televisión regiomontana, me tocó vivir ese nacimiento. Entonces yo me entrevisto y me aceptan. Entre los maestros estaban Carlos H. García, que era un maestro del Tecnológico y era también un maestro muy extraordinario en teatro, tengo la oportunidad de trabajar con él y en la parte del movimiento estaba Minerva Mena Peña, una gran actriz, muy reconocida. Un día veo en el periódico El Norte en primera plana que venía a dar un curso de iniciación al ballet clásico el maestro Xavier Garza Galindo. Ese mismo día yo tenía clase con M inerva Mena Peña y me dice: "fue maestro mío quiero que lo conozcas MEMORlA / M ARZO D E 2012 MEM ORIA / MARZO DE 2012 �PERFILES para ver si quieres tomar la clase de danza clásica, sólo que ahora está dando curso en Arte A. C., (aunque su verdadera intención era seleccionar bailarines para iniciar el Ballet de Monterrey). Entonces voy a Arte A. C. y empiezo a estudiar danza clásica 1• Como nosotros somos de León, Guanajuato, mi padre para ocuparme me dice: "sabes, le voy a decir a mi compadre que te proporcione calzado para vender". Le dije: "está muy bien". Yo me salía con dos o tres cajas de zapatos; una, nada más una tenía zapatos y en las otras dos llevaba mis zapatillas y mi leotardo, entonces le decía papá: "me voy a trabajar, voy a ir a visitar clientes". Por una parte hacia el trabajo de venta de calzado con un par de zapatos, y por otra me pasaba tres o cuatro horas haciendo ballet. Maria Eugenia Fuentes Espinoza ■ Nació en León, Guanajuato en 1940. ■ Estudia danza clásica con el maestro regiomontano Xavier Garza Galindo en Arte, A. C. y en su escuela particular de la que llegó a ser maestra asistente. ■ Coreógrafa y bailarina del los programas de televisión México y España, Mosaico Mexicano, Alas del Recuerdo y Casino de la alegría. ■ En el teatro regiomontano fue dirigida por Rogelio Quiroga, Óscar Cantú Arreola, Rubén Gonzáles Garza, Roberto Loman y Javier Serna. ■ Maestra fundadora del Instituto de Artes de la UANL en el área de danza clásica y de la Escuela Superior de Música y Danza de Monterrey. ■ Fundadora del Taller de Danza Clásica Escuela de Artes Escénicas de la UANL. ■ Cofundadora en 1985 y directora administrativa de Danza Contemporánea en Concierto. ■ Cofundadora del Centro Cultural Espacio en Movimiento y directora de Cultura del mismo. ■ Entre 1998 y 2001 fungió como representante del área de danza clásica ante Conarte. ■ Actualmente estudia el Método de Bones for Life. H 12l MEMORIA MARZO DE 2012 1 Algo que también mis padres procuraron, clásico de la gente del Bajío, era la parte católica infundida a la familia, entonces me decía en tiempo de cuaresma: "¿fuiste hacer tus ejercicios Maru? Yo pensaba: no le estoy mintiendo a mi padre, "si papá, fui a hacer los ejercicios", pero yo por dentro decía: los de ballet. Aquí en Monterrey la danza era dominio de las maestras de danza, y ellas presionaban para que no destacara un hombre, porque tenían sus prejuicios. Era la época, pero en ese aspecto yo normaba mi criterio, entonces elegí a Xavier Garza Gal indo como mi maestro, y creo que hice mi mejor elección, porque él era un maestro que traía la danza profesional a Monterrey. Mi maestro se independiza de Arte, A. C. y yo lo sigo. Pasó el tiempo y él me dice: " tú tienes mucha capacidad para maestra, quiero que me ayudes". Yo me asusté y dije: "yo no puedo ser maestra porque no he estudiado para maestra". Y me responde: "no hay estudio para maestra, tú lo traes en esencia". Cuando é l se va a Veracruz, porque lo reclama la Universidad Veracruzana, que artísticamente en ese tiempo estaba teniendo auge, yo prácticamente me sentí sin maestro. Lo que me ofrecía la ciudad era una danza social, nada más donde las chicas la estudiaban para ampliar su gracia, su conocimiento y su cultura, formando parte de los intereses de los padres; pero yo no estaba en ese contexto y me preguntaba: "¿a dónde voy?". Gracias a Aquiles Sepúlveda, artista plástico regiomontano, me di cuenta de que ya estaba 1ista, porque él me decía: "pero si ya tienes todo el conocimiento de Xavier Garza Galindo, ¿qué más quieres María Eugenia? Ponte a trabajar". ¿Fue cuando surge su estudio de danza? Sí, mi primer estudio estaba en Cuauhtémoc frente al Seguro Social, tenía como 30 metros de profundidad y unos 8 metros de frente, era un espacio muy grande2 • Mi manera de enseñar evolucionó dadas las circunstancias, ya que el espacio no tenía espejos, pensando que el alumno era el que debía razonar las indicaciones, para yo darle la información, utilizando el medio sensorial que requiere un bailarín: la imag inación, la visión y por ende mejorar su proyección en el escenario. Al mismo tiempo la televisión me abre las puertas y empieza sorpresivamente a darme un trabajo l J más allá de lo que desde mi óptica personal creía poder: coreógrafa en la televisión. Antes de que Xavier se fuera hizo como tres o cuatro programas conmigo en el Canal 6, y después el productor Toto Castañeda me habla y me dice: "quiero que sigas haciendo televisión". ¿Qué programa le propusieron? Un programa que duró muy poquito, en donde se me pidió que bailara folclor. Pero yo no sabía folclor, le comento a Minerva Mena Peña y e lla me dice: " pues lo aprendes Maru". Ella explicaba con los dedos de las manos los pasos y luego los practicábamos para realizar el programa "México y España" de poca duración. Así empecé a trabajar, aprendiendo y haciendo a la par. Formé un grupo llamado Ballet Cerro de la Silla, para evitar protagonismos; pasando el tiempo, Rodolfo Castañeda, el productor, le cambia el nombre por Ballet de María Eugenia Fuentes, a lo cual yo reclamé y su razón fue: "Porque Maria Eugenia es un nombre fuerte y de batalla"; todo esto dentro del programa Mosaico Mexicano en 1965. Luego viene un cambio, cuando va a cerrar la televisora regiomontana. Me la juego y me voy a México, poco antes de las Olimpiadas de 1968. En Bellas Artes visité aAmalia Hemández, ella me abrió las puertas invitándome a formar parte de su ballet. Entonces ví el mundo de la danza a nivel profesional. Mi hermano Bernardo, que se apasionaba mucho con lo que yo estaba haciendo, me dice: "¿qué decides, te quedas en México?", y yo le contesto muy decidida: "Es extraño, tengo todo pero voy a decir que no". Esa noche, despúes de la función, voy a felicitar a René Gerardo García, estaba eufórico: "falta una primera bailarina, es tu oportunidad Maru, es el momento en que te asientes en México" y le dije: "ya lo pensé, este no es mi mundo". Nunca me arrepiento, supe que me subí en un buque en donde yo me guiaba sola. M EMORIA MARZO DE 2012 �PERFILES ¿Y cuáles fueron sus opciones? Un día llegan mis dos hermanas, quienes habían ido a solicitar trabajo, y al no ser contratadas por su edad, me proponen; de inmediato me ubican por los programas de televisón y .Les dan la cita para que me presente a entrevista, entonces ellas me dicen: "tienes una entrevista de trabajo para ventas". Nunca me ha gustado abusar de la imagen del artista para que se me permita todo. Y asistí a la cita. Al Ilegar veo a una serie de mujeres sofisticadas con sus anillos, sus peinados y maquillaje muy cuidado; no se me olvida que yo llevaba unos huaraches vestida sencillamente y sin maquillaje. Después de dos horas el señor ''Agrega el licenciado Covarrubias 'se abre el horario para usted, halla gente o no halla gente la hora es suya maestra'. Yo sentí el pánico. Entonces yo sola me respondí: 'ya no tengo opción"'. volví a analizarme y dije: "¿realmente es lo que yo quiero?, ¿perfilarme totalmente en el comercio o retomar mi vida individual?". Entonces decido quedarme en Monterrey, empezando de cero. Llego y me encuentro a Nuria Bages que había tomado clases conmigo, ella salió de la Universidad con el premio de primera actriz o revelación del año con la obra La Sonata para Kreutzer, entonce me pide que le de clases de gimnasia y le respondo que yo ya no quiero regresar a las artes, que mejor me voy a buscar otro medio. Nuria me dice: "tomemos clase todos, yo te junto a Gela González de Plancarte, hermana de Rubén González Garza, director de teatro en Monterrey; y a Graciela Rangel Frías para tomar clase". Cuando Nuria empezó a tomar clase conmigo, retomamos el estudio que estaba anteriormente en Cuauhtémoc, que fue reasignado por la ampliación de la avenida, éste estaba en Juan Ignacio Ramón, frente a la Fuente de Monterrey. Entonces Nuria me hizo recordar poco a poco sin darme cuenta los pasos de la danza clásica: "ahí Maru un pasito, un demi plié, un battement tendu", de repente me di cuenta que yo ya estaba haciendo la estructura de una clase. De nuevo empezaba mi trayectoria de maestra, no cuando yo lo disponía sino cuando los alumnos me lo demandaban. ¿Cómo ingresa al Instituto deArtes? que me entrevista me dice: "bueno, tiene el trabajo de ventas". Como siempre las cosas me estaban llegando rápido y no me daban tiempo de estudiarlas ni de analizarlas. Yo pensaba: "tendré que dejar el arte". Enseguida mi estudio se lo pasé a María Teresa, mi hermana. Así comencé de ejecutiva de ventas de productos de belleza, primero en mostrador, de septiembre de 1968 a febrero de 1969 en tiendas reconocidas como Sears, Salinas y Rocha, en aquel tiempo Fambé; después cambié a Channel o Bárbara Gould y la última en Lancaster, ya en los setentas termino haciendo como cinco o seis funciones: gerente divisional, manejo la publicidad, promotora de ventas, promotora de producto en las tienda (estetisista facial). Tiempo después e l gerente de Be navides empieza a buscarme y me ofrece una gerencia a nivel nacional, pero radicando en México; me entrevista, pero como ocurrió en Bellas Artes, MEMORIA / MARZODE 2012 Más o menos entre 1975 y 1976 llega un día el maestro Jesús Daniel Andrade, toca la puerta y dice: "maestra, ¿puedo platicar un momento con usted?", "sí maestro", y agrega: "se acaba de hacer una evaluación de los maestros que hemos trabajado en la danza ejercida particularmente en Monterrey y usted tiene una trayectoria tanto en la danza como en la televisión regiomontana, entonces queremos que forme parte del Instituto de Artes porque se van a oficializar los estudios" 3 • A lo que yo contesté: "pero maestro ya le dije adiós al arte y con el arte ya no quiero hacer nada". Y así volvió una y otra vez para decirme que: "de parte de l director que es el licenciado Miguel Covarrubias, por favor nos conceda cuando menos una hora". Finalmente me entrevisto con el director quien dice: "estamos haciendo una investigación profunda de los maestros con una trayectoria amplia y reconocida que hay en la localidad, porque queremos que sean catedráticos de las futuras escuelas de Artes Plásticas, Arte Dramático y Danza en sus tres modalidades: clásica, contemporánea y folklórica, así que la requerimos a usted". Para normar mi criterio fui a visitar las instalaciones del Instituto de Artes de la UANL, observé el espacio y las clases que había, para ese entonces nada más había dos maestros en danza clásica, un matrimonio: la maestra Cristina Llamas y el maestro Héctor Heroández, que eran bailarinas y que estaban a punto de retirarse de la ciudad, y que únicamente trabajaban por la tarde. Estaba segura de que si proponía un horario por la mañana muy temprano me dirían que no, entonces propuse que la clase fuera a las ocho de la mañana. Llego y me entrevisto con el director y le dije: "mire, la única opción en que yo podría es a las ocho de la mañana", voltea con el coordinador, el maestro Andrade y le dice: "maestro, qué posibilidades hay", "pues a esa hora no habrá gente", agrega el licenciado Covarrubias "se abre el horario para usted, halla gente o no halla gente, la hora es suya maestra". Yo sentí el pánico como cuando me dijeron "es usted coreógrafa de televisión" y como cuando me entregaron todo el libro de gerente divisional. Entonces yo sola me respondí: "ya no tengo opción". Y le dice el licenciado Covarrubias al maestro Andrade: "por favor arregle los papeles de la maestra" y yo dije: " no tengo ningún documento que me pueda validar que soy maestra universitaria; yo estudié cuando no había escuela ni certificación ni constancia". Entonces dice: "¿tiene un recorte de periódico y puede hacerme un currículum aquí mismo?" En ese momento a mano lo redacté y conseguí un recorte de periódico de una presentación. Sorprendiéndome en inteligencia el licenciado Covarrubias al pedirme redactar mi currículum vitae y comprometiéndome con la Universidad. Tiempo después no recordaba cómo había entrado a la Universidad, basta cuando voy a jubilarme en el 2002 al abrir mi expediente: estaba el periódico y un curriculum hecho a mano. Cuando ví la papelería me dije y ratifique que "entonces viajaba demasiado rápido por los niveles de la vida". ¿YsígpÍÓICWISOlestrrdmip~i:? Al contratarme en la Universidad mi pánico fue ¿qué les voy a decir a los señoras que ya me habían pagado?, entonces con mi cara de baqueta les digo: "tengo que ir a la U niversidad; estoy angustiada por ustedes y ahora no sé qué hacer". Les conté toda la historia, pensé que ya no me iban a aceptar y dijeron: "Maru que gusto; mañana nos inscribimos en el Instituto", fueron y se inscribieron en el Instituto de Artes de la UANL. ~•eollSaV•af lffSÍÍCUfol•Alte$? 1 Terminando el semestre iniciado en el otoño de 1976, yo veo la necesidad de que los maestros estuvieran debidamente capacitados para impartir sus clases, tener un método, guardar un orden y evitar las lesiones que se dan al no respetar la edad del niño para determinados movimientos. El licenciado Covarrubias siempre atento a las necesidades de la escuela, solicita al INBA en la Ciudad de México apoyo, y para ese verano viene la pedagoga de danza clásica Clarisa Falcón Valerdi, a dar entrenamiento para maestros y alumnos con el método cubano. De ese entrenamiento selecciona a los maestros y a los niños aptos para el estudio profesional. En ese momento la maestra me propone como jefa de danza clásica, diciendo que ya lo había comentado con el director, que yo tendría que estar realizando el programa para alumnos y el programa de los maestros seleccionados para carrera. También quedan seleccionadas las maestras Cristina Torres Porras y Lili Lozano Duarte, cuando se queda la metodología cubana. Como parte del equipo, el maestro Eduardo Montemayor fue seleccionado corno pianista acompañante. ~eaefpYognllllit 1 El maestro Andrade había hecho los programas, pero cuando yo entro y meto la capacitación, el programa lo establezco como maestra de danza clásica, entonces yo debía normar en mi área que es especialmente danza clásica, la metodología cubana es la que se posiciona. ;,Y~alimnrG$1fafmie' Me sentía muy responsable de estar en una Institución como esta, entonces dije: "no me voy a quedar sentar a espera alumnos; voy a utilizar mis medios, y voy a hablar con el licenciado Covarrubias". Él siempre recibió mis llamadas y es algo que le tengo que agradecer, fue muy histórico para mi haberme topado con él. Le dije: "tengo relaciones en el Canal 3 a nivel de ventas con Lupita Martínez, quiero pedirle a ella que si me regala tiempo para promover el Instituto de MEMORIA / MARZO DE 2012 �PERFILES Artes", a lo que el licenciado Covarrubias me contesta: "haga lo que quiera maestra". Para 1977 llevé al Programa de Lupita Martínez a un grupo de niñas chiquitas con falditas y leotarditos con acompañamiento de la maestra pianista Delia Elizabeth de la Torre. Compré mis cartulinas negras y recorté "Instituto de Artes", puse la dirección, los horarios, la clase de ballet y le dije a Lupita: "aquí quiero un close up, lo importante es el Instituto de Artes y llevar a la gente a una profesionalización de la danza" . A ella le encantó. Antes de la transmisión del programa le pedí a la secretaria: "va a transmitirse un programa de televisión, captúrenme todas las llamadas". El programa de Lupita Martínezera muy visto y la secretaria me dijo: "que bárbara maestra, es una locura, no podíamos contestar los "No pasó un mes cuando yo tenía ya 28 alumnos a las ocho de la mañana, fue un escándalo y recuerdo que por ahí hubo un celo del coordinador porque de la noche a la mañana "bum", sin haber gastado ni un sólo cinco. teléfonos". No pasó un mes cuando yo tenía ya 28 alumnos a las ocho de la mañana, fue un escándalo y recuerdo que por ahí hubo un celo del coordinador porque de la noche a la mañana "bum", sin haber gastado ni un sólo cinco. Se separan los grupos y no se elimina a nadie, siendo una característica de la Univesidad el no quitar la oportunidad de seguir en la danza, comparado con la Escuela Superior de Música y Danza. A mí me dejan con todos los niños y niñas con las características fisicas y anatómicas para ser bailarines profesionales, y a las otras maestras: Cristina Torres Porras y Lili Duarte, a los que no calificaron en la danza clásica pero que pueden seguir en el área. MEMORlA / MA.RZODE20 12 Sin embargo, un día llega el coordinador e intenta que yo integre a tres niñas que no habían pasado la selección, sólo por el hecho de ser hijas de un empleado de gobernación. Le expliqué entonces que ni a las propias hijas del director se les daba preferencia en clase si llegaban tarde, ¿cómo podría hacer diferencia entre unas y otras?, agregando: "así sean hijas del Papa, estos cuerpos se van a lastimar porque no nacieron para bailar. Para el ballet se selecciona morfológicamente al niño que debe tener ciertas características y proporciones, si estas niñas traen la presión de sus papás, pues a dónde las van a mandar". "Bueno -dijo--- tengo muchos problemas con las mamás", y le sugerí: "ah muy bien, le pido que se haga una junta con los padres de familia". Para esta junta le solicité apoyo al doctor Francisco Medellín, maestro de anatomía, para argumentar ante los padres de familia cómo las niñas no estaban anatómicamente aptas para la clase. Suspendí la clase un momento; entramos a la reunión, eran dos mujeres bravas, bravísimas, las dejé que expusieran, atacándome, entonces guardé silencio tratando de controlarme, pasaron varias horas de discusión sin acuerdos; me puse de pie y me disponía a retirarme hasta que les dije: "miren señoras, yo no tengo la culpa de que sus matrices hayan parido hijos que no sirvan para la danza". Fue la primera vez que me daba cuenta de toda la furia que podía encerrar, normalmente concedo, pero esa vez se me salió del alma. Entonces un padre responde. "estoy de acuerdo con la maestra, si la Institución sabe el por qué seleccionar, estoy de acuerdo dónde estudian mis hijos, ahora sé que existe en la Universidad una verdadera maestra y una verdadera Institución". Cuando yo hacía la convocatoria para selección e ingreso de alumnos, ponía en el periódico las fechas de evaluacion y requerimientos fisicos para los alumnos interesados en la carrera de danza clásica. Estaba entrando de director el arquitecto Emérico González en l 979. Ya para la dirección del arquitecto se norma un nuevo criterio. Un día me dice: "maestra, ya no vamos a hacer evaluaciones", "¿por qué si la danza lo requiere?", "no, porque la Universidad es universo y se abre con todos", las evaluaciones las hacen pero a nivel intelectual, sí, pero no se podían comparar, ya que el cuerpo no respondía porque físicamente no era apto. En esta misma época me nombran como coordinadora general en el Instituto de Artes y es cuando coordino las tres ramas de danza que hay en ese tiempo: danza clásica, danza folklórica y danza contemporánea. Todavía dirigiendo la coordinación en el antiguo edificio, de 5 de Mayo 525. Para 1980, el arquitecto Emérico promueve que el Instituto de Artes se convierta en Escuela de Artes Escénicas, siendo éste uno de los logros del arquitecto4, y después ya como Escuela de Artes Escénicas tengo el nombramiento de Coordinadora de Danza, y además me designan como maestra suplente ante el Consejo Universitario5. ¿A qué nivel se impartía el ballet? Los planes de danza clásica, al igual que los de danza contemporánea, danza folclórica y regional, se ofrecen como cursos regulares impartidos a dos niveles: el nivel técnico básico a cuatro semestres, e incluye danza clásica, anatomía básica, francés, actuación, solfeo y teoría musical; y el nivel medio o técnico de seis semestres, e incluye teoría, técnica, coreografía, ética, pedagogía y dibujo6 • Además estaban los cursos de extensión para niños y adultos. En el Teatro Mayo hacía exhibiciones de danza clásica. Los domingos preparaba una clase abierta, ponía un anuncio en el periódico con la ayuda de Emérico, que en ese tiempo nunca me negó nada; entonces hacía las exhibiciones de danza, platicaba con el espectador: ¿cómo era la danza?, ¿qué materias se impartían? En la dirección del arquitecto Emérico empezamos a cambiamos de sede porque por orden del gobernador Alfonso Martínez Domínguez van a construir la macroplaza; tenemos obligadamente que salir y es cuando el Instituto de Artes se divide, una parte está en el estudio del maestro Jesús Daniel Andrade, en el segundo piso del edificio que ocupa la tienda comercial Del Sol, en Padre Mier y Juárez, ahi daba clases el maestro Andrade y facilita su espacio para que la Universidad pueda cumplir su horario; y la otra sede estaba por Colegio Civil. Seguimos ahí aunque era bastante pesado trabajar en esa forma, la dirección estaba en una parte y nosotros en otra, no había otro edificio en donde se pudiera conjugar todas las partes, y sí fue muy dificil para nosotros los maestros, y como quiera cada quien cumpliendo sus funciones. Se sigue una trayectoria más o menos casi toda la dirección del arquitecto Emérico, hasta que empiezan a restringirme los grupos de tal manera que después ya tenía una sola alumna, pero como que la suerte ha estado conmigo y esa alumna me quería mucho, se llamaba Gloria Elena !barra Rodríguez, pero le decía Bubú, y duró los últimos cuatro semestres de su carrera sola conmigo y yo con ella. Yo aprendí a ser maestra con uno, con dos, con tres, con cuatro alumnos y con la misma pasión, porque ese uno puntual es el que tiene interés y es el que hará la diferencia en este país. Cada alumno te presenta un nuevo aprendizaje más de lo que se lee en los libros y te da más sabiduría. Cuando dejo la coordinación y me convierto en una simple maestra sigo el consejo que me dio mi hermano: " los puestos María Eugenia son para servir a la institución que te lo da, pero el día que no lo tengas; el puesto más hermoso es el que te da un alumno, el que te pregunta y que tú le puedes responder, el que desea estar contigo" y eso es muy cierto. En ese tiempo yo pido permiso para ir a Cuba un mes a estudiar el método cubano, pero lo pedí pensando en no regresar. ¿Y cuanto tiempo estuvo fuera de la escuela? El mes que pedí y luego un tiempo más, fueron menos de 6 meses. ¿Y que pasó? Me hablan para una cita en Rectoría. Era el tiempo del interinato del licenciado Luis Gerardo Lozano. Yo llego y me dice directamente el Secretario: "maestra, no está el Rector pero estas son las intenciones de la Universidad y del Rector: la queremos total y exclusivamente en la Escuela de Artes Escénicas, y necesitamos que sea la asesora de quien ocupe el interinato en la dirección; no le podemos ofrecer nada pero ¿cómo le suena su planta?" Yo dije: "me quedo". Mi planta fue la primera porque todos los maestros estaban por contrato, es cuando la Universidad retoma la escuela y cuando la toma, me rescata a mí. ¿Ya dónde se había ido? A raíz de la planta universitaria presento mi renuncia al ingeniero Gerardo Guerrero en la Escuela Superior de Música y Danza, pero la nueva directora me quería como subdirectora del área de danza, pero ya había tomado la decisión de irme con la Universidad. Me concentré con la Universidad de tiempo completo apoyando al MEMORIA / MARZO DE 2012 �PERFILES licenciado Luis Gerardo Lozano, fue a finales de 1982. Con el licenciado Luis Gerardo Lozano se da el primer seminario de danza, pero su preocupación era cómo llenaríamos e l evento, y me deja la organización total, proporcionándome los medios y me mandó investigar. Viajo a México a contratar a los mejores maestros de danza, se me abrieron las puertas en la C iudad de México, porque ya sabían quién era Maru Fuentes, solos me llegaban los proyectos de los artistas; yo me sentía emocionada de la proyección que tenía la Universidad. Despúes se logró una fusión entre la LJnjversidad de Nuevo León e ISSSTE Cultura coordinando el evento, se logran entrevistas con los medios para difundir y e ntrev istar a los maestros y artistas distinguidos. Cuando llegó el día del seminario: lleno total, y el licenciado Lozano estaba estrenando su interinato como director de Artes Escénicas. Cuando hay armonía mira lo que sucede, é l me dio todos lo elementos, sabía que existían los medios para que la escuela creciera y fuera de primer nivel. Después me pide un segundo seminario, igual fue un éxito. La gente estaba emocionada, preguntaba, los jóvenes venían y conocían Artes Escénicas, para después, realizar un tercero. Se me siguió dando cobertura para capacitación y apoyo. El doctor Alfredo Piñeyro nunca dejó de visitar la escuela; una ocasión se sentó con los maestros que invité al seminario, su presencia para mí fue muy significativa, yo sentí que me daba un lugar muy especial. Debo hacer una mención honorífica para la maestra Cristina Torres Porras quien fue leal a la Institución, además de una gran compañera, pero que a mi criterio no se le reconoció como debía. En la dirección de Ra úl Morantes introduje a la Escuela de Artes Escénicas la metodología inglesa Royal Ballet, ya que ésta se acercaba más a las necesidades físico-anatómicas de los alumnos en ese momento, recibiendo el apoyo de la dirección para hacer este cambio en la materia de danza clásica. ¿Y cómo termina la enseñanza de la danza clásica en la UANL? Hacia el 2002 el área logra presentar el vacío de la programación y al no tener alumnos regulares en el segundo semestre se me asigna un grupo donde tenía niños de todas las edades, en un sólo salón, Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL 1 Centro, adscrito a 1a Secretaría de Extensión y Cultura, será el repositorio de la memoria documental y gráfica de la institución como parte integrante de su patrimonio histórico. Una de sus labores es la recopilación de variada documentación emanada de las escuelas y facultades. así como de los institutos, centros de investigación y en general de las dependencias que integran la UANL y den testimomo de las tareas sustantivas de la institución como son la docencia, la investigación, la dífusión de la cultura y la promoción del deporte. Las piezas y/o unídades documentales que recibe este centro incluyen: E rompiendo todas las reglas de selección de la danza clásica. Se fue acabando poco a poco, sin embargo, yo seguí trabajando para cerrar el ciclo. Tomando la decision de jubilarme con un 85%. Cua ndo e l área fue mermándose me dí c uenta fuera de la Institución, me llegaron comentarios como éste: "fíjate que fui a inscribirme a Artes Escénicas y me dijeron que ya no había cupo en el área de danza clásica".7 ¿Yen que fecha se jubiló? Yo me jubilé en 2002. ¿Qué significa para usted la UANL? Como Institución la sigo queriendo, y es el alma máter y tengo la satisfacción de haberle dado todo lo que yo quise por e lla. • Folletos y pliegos impresos Libros, informes, folletos, publicaciones bibliohemerográficas y documentos • Materiales gráficos impresos · Catálogos, invitaciones, programas de mano, pósters y carteles • Materiales audiovisuales Videograbaciones, peliculas y grabaciones sonoras • Recursos visuales en formatos físicos y virtuales Fotografias en papel, negativos en 35 mm, diapositivas y digitales consetv• en cualquier tipo de soporte MEMORIA Notas El curso se ofreció a partir del 29 de febrero de 1960. Esta academia es considerada una de las pioneras en la ciudad en c uanto a la enseñanza de la danza. 3 El 22 de enero de 1976 se aprobó el proyecto para la creación del Instituto de Artes con el fin de impulsar la enseñanza de las artes. 4 La Escuela de A rte Dramático dependiente del Ins tituto de A rtes adquiere s u independencia académica el 29 de abril de 1980 y cambia su nombre a Escuela de Artes Escénicas. 5 El 2 de junio de 1980. Año escolar 1979/1980, Acta de Consejo Universitario No. 4. 6 Aprobadas por Consejo Universitario el 29 de abril 1 2 En sus funciones de promover y recuperar la memoria histórica, así como difundir el conocímíento amplio y critico del pasado, edita el boletín mensual de divulgación histórica Memoria Universitaria. de 1980. 7 La danza clásica como carrera técnica fue cancelada por el Consejo Universitario el 13 de junio de 2007. UANL Uh'lVERSIDADAUTÓNOMA 00 NUEVO LEóN MEMORJA MARZO DE 2012 Los materiales se reciben en la planta principal de la Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Frias", Ave. Alfonso Reyes No. -iOOO Nte., Col Regína, C. P. 64290, Monterrey, N. L, lléxico. 11 Tel: (81) 8329-4-265. �LECTURA RECOMENDADA EFEMÉRIDES Ante el cuerpo consular 1965 PRESENTA RECTOR CUADRO ~ GENERAL DE LA UNNERSIDAD SUCEDIÓ EN MARZO 2/marzo/2000. La Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica firma convenio con la Corporación Mexicana de Investigaciones de Materiales y la Comisión Federal de Electricidad para poner en operación el Centro de Desarrollo y Transferencia de Tecnología Avanzada, encargado de formar recursos humanos, emprender investigación y atener la problemática de la industria. 8/marzo/1944. El Porvenir hace del conocimiento público la lista de jóvenes deseosos de ingresar a la Escuela de Pintura. Ellos se han acercado al maestro Ignacio Martínez Rendón, a quien las autoridades universitarias promovían para dirigirla, con objeto de patentizar la necesidad que existe de hacer realidad ese proyecto que en su opinión no generaría gastos a la Universidad. • • • 27 DE MARZO. Como parte de una serie de conferencias para dar a conocer a la Institución en el ámbito exterior, el Rector en funciones Eduardo L. Suárez se reúne con el cuerpo consular acreditado en Monterrey, durante su sesión ordinaria mensual en el Casino Monterrey, donde expuso un cuadro general de las acti vidades universitarias, sus funciones sustantivas de enseñanza, investigación, divulgación científica y cultural, las tareas desarrolladas por cada una de sus dependencias, la cantidad de maestros, alumnos y personal con que cuenta, proyectos y programas desarrollados con éxito. De esta manera los miembros de los consulados adquirieron amplio un panorama sobre el funcionamiento académico y administrativo de la Institución y de sus alcances. 9/marzol1951 . El distinguido dramaturgo y director mexicano Luis G. Basurto sustenta 13/marzo/1998. A I celebrar el aniversario 85 de su natalicio, la Facultad de Filosofía y Letras y el Grupo Impulso Cultural presentan en el Museo de Historia Mexicana un documental sobre la vida y obra de Raúl Rangel Frías, que forma parte del ciclo "La Universidad y sus hombres", al que asistieron sus familiares encabezados por su hija Alejandra Rangel ll inojosa y el Rector Reyes S. Tamez Guerra. MF.MORIA MARZO DL2012 --- -- - -- - - - - - --- -- Memoria. Premio Internacional Alfonso Reyes. Recipiendario 2011. Eduardo Lizalde \tu,r•" Ptuoo J-.,U'li.."-X1'"\Jl0''° Rn-c,. flu;au,i,»\J:10 2011 Enl ,a oo l ,11' \ l Dl UANL, FEBRERO DE 20 12 El volumen recoge un ensayo de la joven creadora Diana Garza Islas sobre los libros fundamentales de Eduardo Lizarde como es Cada cosa es Babel; las palabras de reconocimiento al galardonado por parte del Rector Jesús Ancer Rodríguez, un apunte sobre su obra poética por Minerva margarita Villarreal, directora de la Capilla Alfonsina, así como los antecedentes del premio otorgado. 15.4x26 cm UANL. Anuario 2012. Un año de logros y proyectos en el Aula Magna la conferencia "Vida y pasión del teatro en México", organizada por el Departamento de Acción Social de la Universidad, dirigido por Fidencio de la Fuente. Basuto se encuentra en Monterrey presentando con su compañía las obras la que se fue, H isroria de una escalera, El gran mal y Amores y amoríos. 11 /marzol1935. El gobernador Pablo Quiroga dicta acuerdo para ceder a las escuelas y facultades los ingresos que reciben por diversos conceptos como matrículas, pagos bimestrales y pensiones. En lugar de entregarse a la Tesorería del Estado lo aplicarán en el mejoramiento de sus planteles, laboratorios y bibliotecas. El Ejecutivo notifica esta medida en circular dirigida a los directores. BIBLIOGRAFÍA UNIVERSITARIA Para sus sesiones 2003 REGRESA AL AULA MAGNA CONSEJO UNIVERSITARIO 19 DE MARZ O. El Aula Magna fray Servando Teresa de Mier se constituyó en el recinto oficial del Consejo Universitario para llevar a cabo sus sesiones al reunirse 133 integrantes del cuerpo colegiado para aprobar el presupuesto de ese año, carreras y especialidades nuevas, cambios en currículo y de nombres de carreras, la apertura del Centro de Educación Especial, la instalación del busto de Pedro de Alba en la Plaza de los Universitarios Ilustres, entre otros acue rdos. El Consejo Universitario regresó como antaño al claustro, luego de haberse sometido a un profundo proceso de remodelación, que incluyó la renovación de alfombras y butacas, de madera de l escenario y camerinos y piezas faltantes de los vitrales. Documento que da testimonio de la cobertura académica, la oferta educativa en sus distintos niveles, el impulso a la acreditación y certi íícación de programas académicos y procesos administrativos, la consolidación de la investigación científica y tecnológica. el servicio a la comunidad más desprotegida, el crecimiento en la infraestructura, la cultura y el deporte que hicieron del 2011 el "Año del Tigre". 22.2x26 cm Supremacía dorada. El año del tigre Suplemento especial editado por Notmusa que reseña el histórico año en materia deportiva de la UANL con la conquista del hexacampeo nato en la Universiada Nacional, el cetro de Auténticos Tigres en la ONEFA, las medallas logradas en Juegos Panamericanos y Parapanamericanos y el título de Tigres en el futbol soccer de la primera división. 20.5x27.4 cm MEMORIA MARZO DE 2012 �HISTORIA DEL PRESENTE 2012 HARÁ MONITOREO UANL • Y SU POTENCIAL a, compromiso social' D EVELA PLACA EL POETA Ofrecerá la UANL carrera de Ingeniero en Astrofisica a UANL firmó convenio de colaboración con la Universidad Nacional Autónoma de México a través de su coordinador de Investigación Científica, Carlos Arámburo de la Hoz, con el objetivo de ofrecer la carrera de Ingeniería en astrofisica, según lo previsto a partir de agosto. En ella se fusionarán las facu ltades de Ingeniería Mecánica y Eléctrica y Ciencias FísicoMatemáticas, y contará con el apoyo del Instituto de Astrofísica para el diseño del programa académico. Contempla en lo académico establecer un programa a nivel posgrado de instrumentación astronómica, un observatorio astronómico en lturbide, N. L., un laboratorio de cómputo científico y participación de alumnos y maestros en proyectos internacionales GTC y TAOS y estudios de doctorado en el extranjero; mientras en divulgación ciclo de conferencias magistrales y exposiciones. El convenio pretende estimular la creación, crecimiento y establecimiento de la astronomía con una liga muy importante hacia el desarrollo de otros ámbitos de las ciencias físico-matemáticas, su conexión con el área de ingeniería y su proyección hacia la innovación. L • • • • • • • • • • • • • • • : • n el Campus Mederos se inauguró la Estación Sismológica MNIG, en al ianza estratégica con el Instituto de Geofísica de la UNAM y el Servicio Sismológico Nacional. Su objetivo es monitorear la actividad sísmica local y regiona l en el noreste de México y proporcionar infonnación oportuna y en tiempo real sobre magnitud y localización epicentral de ésta. Además funcionará como centro de referencia para evaluar el potencial de daños en el área metropolitana de Monterrey ante futuros sismos. Los equipos instalados son un sismómetro de banda ancha STS-2 y acelerógrafo del tipo FBA-23, con un digitalizador Quanterra-Q330-2004 con diferentes capacidades de muestreo. La estación formará parte de la Red Sismológica Nacional. "Los jóvenes podrán realizar prácticas de geofisica y ciencias de la tierra; así apoyamos estas áreas del conocimiento que tienen un impacto de carácter internacional", expresó el Rector Jesús Ancer Rodríguez. EDUARDO LIZALDE I poeta mexicano Eduardo Lizalde Chávez, Premio Internacional Alfonso Reyes 201 1, acudió a la Capilla Alfonsina Biblioteca Universitaria para desvelar la placa conmemorativa como galardonado. Al referirse a Reyes dijo "es un gigante, uno de los más grandes maestros, no de México, sino de América Latina, de la lengua española". Dijo ser uno de los pocos escritores que han leído toda su obra que posee íntegra Y la sigue admira nd º Y aprendiendo de su gigantesca maestría y sabiduría. "Otorgarle el Premio Internacional Alfonso Reyes al maestro Lizalde puede ser un acto de justicia, pero también de revelar su parentesco intelectual con esa gran figura del Ateneo de la Juventud, don Alfonso Reyes, que le da nombre a este reconocimiento, motivo de orgullo para los regiomontanos, para México y América Latina", dijo el Rector Jesús Ancer. Fueron testigos del acto Jaime Labastida Ocboa y Alicia Zendejas presidente y secretaria técnica de la Sociedad Alfonsina Internacional; Stasia de la Garza, coordinadora de Literatura en el fNBA; Carmen Junco, presidenta de Conarte e Hilda Rivera de Lizalde, esposa del escritor. E 18 de enero HACEN DONATIVO ARTÍSTICO A LA UANL 25 de enero INAUGURA BIOLOGÍA UNIDAD DE LABORATORIOS n el Día del Biólogo se inauguró la Unidad de Laboratorios de Licenciatura y Posgrado en la Facultad de Ciencias Biológicas, que cuenta con 16 aulas para uso de los alumnos de licenciatura y posgrado, cuatro laboratorios para prácticas y clases; espacios que facilitarán una mejor planeación de las actividades académicas. El inmueble de cuatro plantas requirió una inversión de 30 millones de pesos. E MEMORIA / MARZO DE 2012 -- - Obit uario 1 de febrero • Jorge García Ochoa "Yorsh" • DE LA ACTIVIDAD SÍSMICA uc ion de e - 22 de febrero Mediante convenio con la UNAM se buscará el crecimiento de la astrofísica hacia la innovación y un desarrollo más amplio. éctor Carrizosa y Sergio Villarreal donaron al acervo artístico de la UANL sus obras "Un sueño es el boceto de una realidad" y " ¡Educación y cultura, nuestras armas!", respectivamente, elaboradas al instante en que la Orquesta Sinfónica interpretaba un concierto de Queen, como parte de los festejos por el aniversario 78 de la Máxima Casa de estudios. Por su parte, alumnas de la Cátedra Cuauhtémoc Zamudio, entregaron al Rector una escultura de terracota y un dibujo a lápiz y carboncillo. H Egresado de la Facultad de Odontología,jugó con • Auténticos Tigres bajo las órdenes del head coach • Cayetano Garza Garza en • las temporadas de 1974 a • 1978, siendo campeón • nacional con el equipo en • 1974 y 1977. Gracias a sus • actuaciones, recibió de la • prensa nacional el nom• bramiento y trofeo de mejor centro varios años, además de ser seleccionado • nacional en el equipo ideal durante los cinco años en que participó en la Liga Mayor. Terminó su • elegibilidad en 1978. Ejerció su profesión en Laredo, Texas donde falleció. • 26 de febrero • lng. Aurelio Salvador Fernández González • En la Escuela Industria Álvaro Obregón realizó • sus estudios de electricista y fue además alumno • fundador de Ja preparatoria técnica. Luego de • titularse en la Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESTME), desarrolló su • trayectoria profesional en el Departamento de Laminados de Fundidora Monterrey. Asumió la • dirección de la Álvaro Obregón de 1951 a 1955 y almismotiempo lajefaturadelcursodeingeniería mecánica. A él correspondió separar fisica y • administrativamente de la Álvaro Obregón el • curso de ingeniería mecánica y elevarlo a la categoría de facultad con aprobación del Consejo Universitario el 20 de marzo de 1952, siendo el • primer director de la Facultad de Ingeniería Mecánica de 1952 a 1953. �En ocasión del Día Internacional de la Mujer, la Universidad reconoce mediante el Premio "Flama, vida Y mujer", propuesto desde 2004, a mujeres ejemplares que con su trabajo y profesionalismo han logrado el reconocimiento y el respeto de la Institución en la política, cultura, academia, economía, desarrollo social comunicación y 'las múltiples actividades del ser humano. noUANL UJER CEREMONIA. RECONOCI M l ENTO M U JER CER.lt,AONIA. DE RECONOCIMIENTO UANl FLAMA VIDA MUfER � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Año de publicación El año cuando se publico 2012 Número Número de la revista 26 Mes de publicación Mes cuando se publicó Marzo Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753868&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL, 2012, Año 3, No 26, Marzo 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Derbez García, Edmundo, Director Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Historia Educación Superior Educación Media Superior Archivo histórico Publicaciones periódicas Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Documentación y Archivo Histórico Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Derbez García, Alejandro, Diseño Martinez Chapa, Paula, Investigación Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/03/2012 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016104 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Actividad sísmica Consejo Universitario Danza Eduardo Lizalde Ingeniero civil Ingeniero en Astrofísica María Eugenia Fuentes Espinoza Roque Yáñez Martínez