114 20 16277 https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/328/14196/MEMORIA_UNIVERSITARIA._2013._Ano_4._No._44._0002016122.ocr.pdf fa7f7c374687dfb2fa1a61dfc606c909 PDF Text Text �MEMORIA [LA VIDA YEL TRABAJO DELA UANLEN EL TIEMPO] SEPTIEMBREDE2013 S uANL AÑO IV / NÚMERO 44 3 UNIVERSIDAD Aur6NOMA DE NUEVO LEÓN® Una publicación de la Universidad Autónoma de ~uevo León Dr. Jesús Ancer Rodñgue1. Rector J ESÚS lng. Rogelio G. Garza Rivera G ERAROO Secretario General ÜÁVILA Lic. Rogelío Villarreal Elizondo Secretario de Extensión y Cultura Sesenta años de la Preparatoria No. 4 de Linares Dr. Celso José Garza Acuña Director de Publicaciones 1 1 6 Editores responsables Paula Martinez Chapa. Magda Isabel Hemández Garza, Cruz. Bra,·o. Myma G utiérrez Gómez. (investigación). Maricela Beltrán Rios. Jacob M. Rodríguez (asis1en1es) Redacción 18 Entrevista con el L ic. CÉSAR GUERRA DEL CASTILLO POR P ,\ULA lYL\RlÍ"E~ y l\L\GD \ ISABEL HER.'\ÁNDEZ Colabora Rigoberta Menchú con la UANL Edmundo Derbez García Diana Alonso Palacios Comité Organizador dela Universidad de Nuevo León 34 Edmundo Oerbez García Director del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Alejandro Derbez García. Marisa Bustos Diseño Jesús Gcrardo Dávila. Efrain Aldama Villa, Juan Ramón Gana Guajardo. Narce Dalia García Partida. Juan Pablo Castro Pérez. Lizbet García Rodriguc7., Angélica Garza M. Colaborado res CenLro de Documenlación y Archivo Históñco de la UANL Circulación y administración BOLETÍN DEL CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHI· VO HISTÓRICO DE LA UANLMEMORIA UN IVERSITARIA. Año IV. Núm. 44, septiembre de 2013. Fecha de publícación: 1S de septiembre de 2013. Re\·ista mensual editada y publicada por la Secretaria de Extensión y Cultura a través del Centro de Documenlación y Archivo l-listórico de la UANL. Domicilio de la publicación: Alfonso Reyes 4000 norte. planta principal de la Biblioteca Universitaria Raúl Rangel Frias. Monterrey. Nuevo León. México.e P. 64440. Teléfono:+ 52 81 8329-4000, Ext. 6578 y 4265. Impresa por: Imprenta Universitaria. Ciudad Universitaria sin, San Nicolás de los Gana. N. L.. México, C. P. 66451 . Fecha de tennina.ción de impresión: 1O de septiembre de 2013. Tiraje: 1.000 ejemplares. Número de reserva de derechos al uso e:tclusivo del titulo Boletín del Centro de Documentación y Archivo His1órico de la UANL Memoria Universitaria otorgada por el Instituto Nacional del Derecho de Autor: 04-2010--071509450100-106, de fecha IS de julio de 20IO. Número de certíticado de licitud de título y contenido: 14,975. ISSN en tramite. Registro de marca ante el Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial: en trámite. Las opiniones y contenidos expresados en los articulo!:. son responsabilidad exclusiva de los amores. Prohibida su reproducción tolal o parcial. en cualquier forma o medio, del contenido edilorial de este nllmero. Impreso en México Todos los derechos resenados ® Copyright 2013 mcmoriauanl,a' uanlmx cedahftiuanl.mx Sesenta años de la Preparatoria No. 4 de Linares ARQ . JEsús GERARDO D ÁV ILA Con la idea surgida en el seno del Club Rotarios de Linares, la Escuela de Bachilleres de Linares se levantó gracias a la cooperación de un Patronato, a los apoyos del municipio y del Estado, a los donativos otorgados por la población y por lo recaudado en rifas y bailes organizados por los alumnos~ naugurada el 3 de septiembre de 1953 con el nombre de Escuela de Bachilleres de Linares, la Preparatoria No. 4 de Linares, N. L., cumple sesenta años, s iendo la primera institución universitaria establecida fuera de Monterrey, y la tercera preparatoria después de las escuelas diurna y nocturna de Bachilleres ubicadas en el Colegio Civil. Luego de la llegada del linarense Dr. Ignacio Morones Prieto a la gubematura del Estado de Nuevo León, el 4 de octubre de l 949, empezó a I especularse sobre su apertura argumentando los beneficios que traería a la ciudad y al estudiantado de la zona sur y parte de Tamaulipas, pero nada se pudo concretar. Llamado a la dirección nacional del IMSS en 1952, lo relevó su paisano el senador don José S. Vivanco, nombrado gobernador constitucional interino por la LIII Legislatura, el S de diciembre del mismo año, para cubrir la segunda mitad del sexenio 1949-1955 y, en consecuencia, impulsar su realización. MEMORIA / SEPTIEMBRE DE 2013 �SESENTA AÑOS DE LA PREPARATORIA No. 4 DE LINARES Al abrir sus puertas en 1953 el profesor José Hernández Gómez se desempeñó como el primer director de la institución educativa. La idea de establecer la Escuela de Bachilleres de Linares, señala el maestro fundador QFB Pedro F. Salce, surgió en el seno del Club Rotarios de Linares-en 1952, encontrando respuesta inmediata en los profesores José Hemández Gómez, Tomás Rangel Rodríguez y Alberto J. Echevarría Cepeda. Impulso que se materializó al integrarse el Patronato pro Escuela de Bachilleres el 27 de enero de 1953, con las siguientes personas: Conrado de la Garza Cantú, presidente; Dr. Antonio F. Sal azar Elizondo, vicepresidente; Lic. Manuel Peña Gutiérrez, secretario; Arturo Lozano Garza, tesorero; los profesores Alberto J. Echeverría y Tomás MEMORIA SEPTIEMBRE DE 2013 Rangel Rodríguez en la comisión organizadora; y como vocales Bartolo de León y el Prof. Ignacio F. Zárate. Creada bajo el rectorado del Lic. Raúl Rangel Frías, en los primeros dos ciclos escolares ocupó unos salones de la escuela primaria Mariano Escobedo. Fue hasta el último día de su mandato gubernamental, el 3 de octubre de 1955, cuando José S. Vivanco inauguró el edificio que actualmente ocupa. Para su construcción se contó con la cooperación del Patronato, hubo apoyos del municipio y del Estado, se recibieron donativos de la población y los alumnos organizaron rifas y bailes. Un movimiento estudiantil contrario a la implantación del Bachillerato Único -sucedido a finales de octubre de 1955- y el incremento de la población escolar en preparatorias, hicieron que el Consejo Universitario acordara establecer el modelo de administración y la nomenclatura vigente el 15 de diciembre de 1955. Nombraron directores de las escuelas al Lic. Alfonso Rangel Guerra en la Preparatoria No. 1, al lng. Carlos Caballero Lazo en la 2, al Lic. Alfonso Cavazos Castaño en la 3 y en la 4 de Linares se ratificó en el puesto al Prof. José Hernández Gómez, mientras que el Lic. Genaro Salinas Quiroga recibió la Dirección General del Colegio Civil el 2 de enero de 1956. Al abrir sus puertas en 1953, fue director fundador el Prof. José Hernández Gómez, catedrático de Español; secretario fundador el Prof. Alfonso Rangel Rodríguez, catedrático de Aritmética y Álgebra, quien posteriormente emigrara a Monterrey para trabajar en la Preparatoria No. 1. ' Completaron el plantel docente los maestros: Prof. Alberto J. Echeverría Cepeda, Etimologías; Dr. Antonio F. Salazar, Higiene; Prof. Carlos Leal Garza, Francés; Dr. Guillermo López, Biología; Dr. Héctor Ballesteros Barocio, Anatomía y Fisiología; Prof. Ignacio F. Zárate, Educación Física y Militar; Pbro. Jesús González Orendáin, Latín; Lic. Manuel Peña Gutiérrez, Historia General; Don Pablo Salce Arredondo, Historia de México; QFB Pedro F. Salce Arredondo, Química Inorgánica y laboratorio; Lic. Raúl Lozano Figueroa, Literatura; Lic. René Tovar Martínez, Introducción a la Ciencia del Derecho; Prof. Joaquín Pereyra, Inglés; lng. Samuel Pang Barajas, Física y laboratorio y Prof. Tomás Rangel Rodríguez, Modelado y Dibujo Anatómico. Subrayamos que durante los primeros años prestaron sus servicios en forma honoraria y que cuando la Universidad de Nuevo León pudo pagarles, acordaron seguir sin cobrar para ayudar con ese dinero al equipamiento y la compra de material didáctico, exceptuando al Prof. Alfonso Rangel que carecía de otros ingresos. Otro destacado maestro, el lng. Pedro Sergio Martínez, se integró al plantel cuando pasaban por las aulas los muchachos de la Generación 19551957, a quienes tocara estrenar el nuevo edificio con 24 alumnos. Egresaron entonces trece alumnos: Rafael de la Garza Gutiérrez, Femando García Martin del Campo, Manuel García Medrano, José María Garza Avendaño, Héctor Garza Huerta, Juan González Martínez, Óscar Luna González, Carlos Martínez Guajardo, Antonio R. Salazar García, Luis Armando Salazar García, Antonio Villagómez Salazar, Jorge Williams Alanís, y Juan José Zárate Salazar. Mencionarnos aparte al contador José A. Lozano de los Reyes por haber sido maestro de la preparatoria durante treinta años (1963-1993), además de su desempeño como enlace de la dirección de la escuela con los maestros fundadores, miembros del Patronato y egresados de las primeras tres generaciones en el periodo 1978-2003. ' MEMORJA / SEPTIEMBRE DE 2013 �COMITÉ ORGANIZADOR DE LA UNIVERSIDAD DE NUEVO LEÓN \ Miembros honorarios ·comité Organizador de la Universidad de Nuevo León P OR PAULA MARTfNEZ CHAPA, MAGDA l SABELH ERNÁNDEZ G ARZA y CRUZ BRAVO LA CREACIÓN DE ESTA INSTITUC fÓN FUE UNA fNICIATIVA DE LOS JÓVENES, COBIJADA POR LAS AUTORfDADES ESTATALES Y FEDERALES, Y REALIZADA CON EL ESFUERZO COMÚN DE LA SOCIEDAD NUEVOLEONESA REPRESENTADA EN ESTE ORGANISMO EN SUS SECTORES fNTELECTUAL,'MAGISTERIAL, PROFESIONAL, ESTUDIANTIL, POLÍTICO Y EM PRESARIAL. Presidente honorario 1) Francisco A. Cárdenas. Gobernador del Estado. Nació el 16 de julio de 1879 en Abasolo, Nuevo León. Estudió en el antiguo Colegio C ivil de Monterrey, y concluyó en el St. Mary' s Collage de San Antonio, Texas, graduándose de ingeniero de minas. Regresó a su estado natal y se dedicó a la ag ricultura y ganadería hasta que a la llegada de la Revolución Mexicana, p erman eció e n Laredo, Texas. Al concluir el confli cto, regresó a Nuevo León. Alcalde de su lugar natal,,Diputado Federal a la MEMORIA SEPTIEMBRE DE 2013 XXXII Legislatura, Diputado del Congreso Local. En 1929 presidió la XLIII Legislatura y le correspondió contestar el informe del gobernador Aaron Sáenz el 16 de sep tiembre de L929. Re nunció a este cargo para asumir la gubernatura de Nuevo León el 4 octubre de 1931. Durante su adm inistrac ió n, apoyó la creación de la Uni versidad de N uevo Leó n e n 1933 con la colaboración del Dr. Pedro de Alba. Dictó la Ley General de Edu cación Pública y la Ley Orgánica de la U ni vers idad del 31 d e mayo de 1933. Inició la construcción del actual Hospital Un iversitario. Renunció al gobierno e l 27 de di c ie m bre de 1933, entregando el poder al Lic. Pablo Quiroga. Falleció en San A ntonio, Texas e l 3 de julio de 1943. Narciso Bassols. Secretario de Educación Pública. Nació en Tenango del Valle en 1897. En 1907 entró al Colegio San José en la capital de la república cuando su padre era Juez de Chateo; en 191 1, a la Escuela Nacional Preparatoria; y en 1916 a la de Jurisprudencia. Licenciado en Derecho por la Universidad Nacional Autónoma, desde 1923 ejerció como profesor universitario; su carrera docente lo llevó a la cátedra de la Escuela Nacional de Jurisprudencia y a dirigir la Facultad de Derecho. Interesado desde muy joven por la política, redactó la ley agraria del 27 de abril de 1927, bajo el ma ndato de Plutarco Elías Calles; y ocupó importantes cargos: en 1930 fue nombrado Secretario de Gobernación del Estado de México; y, bajo las presidencias de Pascual Ortiz Rubio y Abelardo Rodríguez, fue Secretario de Educación de 193 I a 1934. Ocupó la Secretaría de Asuntos Exteriores en 1934, y fue Secretario de Hacienda y C rédito Público de 1934 a 1935 durante el gobierno de Lázaro Cárdenas. Nombrado embajador en diversos países de Europa, entre ellos España. Delegado ante la Sociedad de Naciones, destacó en ésta por su frontal oposición a la invasión italiana de Etiopía e n 1935 y alemana de Austria en 1938, así como por su apoyo al gobierno republicano de España, al que la insurrección de los militares golpistas sumió en la Guerra Civil ( 1936-1939). Sus obras completas, entre las que sobresalen sus estudios sobre temas jurídicos, económicos y agrarios, aparecieron cinco años después de su fallecimiento; en ellos se manifiesta su preocupación por el desarrollo económico del país y las condiciones de vida de las clases populares. Falleció el 24 de julio de 1959. hizo subteniente de estado mayor. Realizó con éste las campañas contra Huerta en Sonora, Sinaloa, Jalisco, Colima Michoacán, Guanajuato Querétaro Hidalgo, Tepic y Distrito Federal; contra el maytorenismo y el villismo en Sinaloa y Sonora. Ocupó los cargos de Jefe de estado mayor del general José M. Diéguez. Secretario particular y j efe de estado mayor de Obregón, cuando fue ministro de la guerra. Diputado de la XXVII Legislatura Federal 19 I 7-19 I 8. Secretario de Relaciones Exteriores 192 1-1922. Ascendió a general de brigada el I noviembre de 1924. En 1928 fue Jefe de la campaña política para la reelección de Álvaro Obregón. El 4 de octubre de 1927 tomó posesión del cargo de Gobernador de Nuevo León hasta el 4 octubre de 1931. El 12 de noviembre de 1927 promulgó la ley de Instrucción pública. E l 4 de octubre de 1930 construyó la Esuela "Álvaro Obregón". Inició los trabajos de agua y drenaje en Linares y incrementó en Monterrey. Inicia las carreteras de MonterreyCadereyta, Monterrey-Saltillo y MonlerreyLaredo, inició la presa del Ayancual y construyó la de los Herreras. Fue nombrado Secretario de Educación Pública por el presidente Ortiz Rubio, después ocupó el cargo de Secretario de Industria y Comercio, durante el cual estuvo a cargo del estudio de la Ley Federal de Trabajo de 1931. Miembro del Comité Organizador de la UNL como Miembro Honorario. Senador de Nuevo León en' el periodo del gobernador Abelardo L. Rodríguez, el cual le solicitaron que cubriera el cargo de la jefatura del departamento del Distrito Federal hasta junio de 1935. Presidente de la Asociación Azucarera Nacional, del Banco Azucarero y de la Asociación de productores de alcohol. Autor La política internacional del presidente Obregón, Refutación a las memorias e,fe don Alfonso Huerta, y la política Internacional de la Revolución. Falleció en febrero de 1983 en México. Aarón Sáenz Garza. Jefe del Departamento Central del Distrito Federal. Nació el l de junio de 1891 en Monterrey Nuevo León lugar donde reali zó sus estudios en el Colegio Civi l y el Ateneo Fuente de Salti llo. Abogado por la Universidad de México. En 1913 se incorporó a la Revolución. A partir del cuartelazo de Victoriano Huerta se adhirió a Carranza en Piedras Negras. Después pasó a Sonora a las órdenes de Álvaro Obregón, que lo lng. Plutarco Elías Calles Chacón. Alca lde de Monterrey. Nac ió e n Guaymas, sonora en j ulio 190 1. Sus padres el general y Presidente de la República Plutarco Elías Call es y Na ta lia Chacón. Estudió la carrera de ingeniería en la Ciudad de México. En 192 1 llegó a Monterrey donde inició su carrera política en al Partido Nacional Revolucionario. De septiembre de 1927 a 1929 fue diputado local y M EMORIA SEPTIEMBRE DE 2013 �COMITÉ ORGANIZADOR DE LA UNIVERSIDAD DE NUEVO LEÓN 7 MEMORIA SEPTIEMBRE DE 2013 �COMITÉ ORGANIZADOR DE LA UNIVERSIDAD DE NUEVO LEÓN teniendo este cargo desempeñó interinamente la gubematura de Nuevo León de abril a junio de 1929, licencias concedidas en la administración de Aarón Sáenz. De 1930 a 1932 fue diputado federal del municipio de Linares, de 1933 a 1934 fue alcalde de Monterrey. En 1933 formó parte de l Comité organizador de la UNL como Miembro Honorario siendo Presidente Municipal de Monterrey. En 1935 contendiente p or la gubernatura de Nuevo León, contó con el a poyo de su Partido Nacional Revoluc ionario, y fue su oponente el general Fortunato Zuazua; quien fue respaldado por su partido Liberal Nuevoleonés contando con la simpatía de la mayoría de los ciudadanos. El triunfo de Zuazua fue desconocido por el gobierno federal, esto llevó a la Secretaría de Gobernación a declarar la nulidad de los comicios. Después de lo sucedido el íng. Calles se retiró de la vida pública y se dedicó al cultivo de los cítricos, fue uno de los primero en exportar este producto a Europa. Falleció en Monterrey el 2 de diciembre de 1976, sepultado en el panteón El Roble. José Benítez. Ex gobernador de Nuevo León. Nació en 189 1 en Linares, Nuevo León. Estudió e n la Universidad Nacional la carrera de Derecho donde se recibió de abogado en 1923. Cursó un doctorado e n Heidelberg, Alemania. Dura nte s us estudios en la Universidad inició su carrera política al incorporase al servicio exterior como auxiliar en la leg ión Austria-Hungría. Durante 1919 lo nombraron encargado de negocios en Vienna y después en Guatemala, realizó misiones especiales en Centroamérica y Perú. En 1922 fue jefe del Departamento d e Cancillería. E n 1924 era encargado de negocios de la embajada mex icana en Washing ton y después fue secretario d e ésta. En la Escuela Nacional Preparatoria fue maestro y examinador de Derecho Internacio nal. Regresó a México donde lo nombraron secretario de gobie rno de Nuevo León durante la administración de Aarón Sáenz debido a la licencias de l gobe rnado r, el Lic. Ben ítez fungía como gobernador interino de Nuevo León por tres ocasiones del 27 de marzo al 14 de agosto de 1928; del 6 noviembre 1928 al 25 de e nero 1929, y del 3 de febrero de 1930 a l I2 de septiembre de 193 l. Falleció el 2 de octubre de 1954. MEMORIA SEPTLEM0RE DE 2013 Alfonso Reyes Ochoa. Embajador de México en Brasi l. Nació el 17 de mayo de 1889 en Monterrey, N. L. Sus padres general Bernardo Reyes y Aurelia Ochoa. Estudió en el Colegio de Manuela Sada, en el Instituto de Jesús Loreto y el Colegio Bolívar. Después en el Liceo Francés, de México y con lecciones particulares del profesor Manuel Vázquez Andrade. Su examen profesional de preparatoria lo presentó en México, su familia se tras ladó a Monterrey cursando en el Colegio C ivil sus estudios por un año y medio y después concluyó en México. Abogado por la escuela de Jurisprudencia el 16 de julio 191 3. En 1912 fue nombrado secretario de la Escuela de Altos Estudios. Profesor de la Lengua y Literatura Española de la Escuela de Altos Estudios hasta de 1913 hasta su designación como segundo secretario de la legación de México e n Francia y comisionad ad honórem de la Secretaría de Educación Pública de Francia. En 1914 se trasladó a España donde estuvo en el periodismo y trabajo 1iterario. Colaboró por cinco años en e l Centro de Estudios históricos de Madrid, sección Filología dirigido por Ramón Méndez Pida1, en colaboración con Américo Castro, Federico de Onís entre otros, en la Revista de Filología Hispán ica. José Ortega y Gasset lo designó colaborador de El Sol, de Madrid estando a cargo de la página semanaria de los jueves. De I 919 a 1920 fue Secretario de la comisión Mex ica na " Franc isco del Paso y Troncoso", dedicado a la investigación histórica de archivos europeos. En 1920 fue segundo secretario de la Legación de México en España, en enero de 1921 ascendió a primer secretario. Durante 1922 a 1924 fue encargado de negocios en diversas ocasiones. El I junio 1924 fue des ignado env iado extraordinario y ministro plenipotenciario de México en Argentina, pero no ocupó el puesto. En diciembre de 1924 fue enviado extraordinario y ministro plenipotenciario de México en Francia hasta I927. En julio 1927 fue designado embajador extraordinario de México en Argentina. El 16 de marzo 1930 fue nombrado embajador de Brasil. En ocasiones posteriores fue embajador de México en Argentina 193 7, y en Brasil en 1938. Regresó a México e n febrero de 1939, en abril de ese año fue designado presidente del Patronato de la Casa de España, trasformada en octubre de 1940 en El Colegio de México, que presidió hasta su muerte. Catedrático fundador en 1923 de los veinte vitalicios que integraron el Colegio Nacional. La UNL le otorgó el Doctor Honoris Causa por la Universidad de Nuevo León e l 16 de diciembre de 1933. Esta distinción fue otorgada por las Universidades de California (Beverley) en 1941 ; Tulane y Harvad I 942; Michoacán y Priceton 1950; Nacional de México en 1951. Premio Nacional de Literatura en México I 945 y Premio Nacional de Literatura Instituto Mexicano del Libro en I953 y I 954. Autor de un gran número de obras como el Voto por la Universidad del Norte( l 933),EI Des/inde(1944). Su biblioteca se encuentra en la Capilla Alfonsina de la Uni versidad Autónoma de Nuevo León. Falleció en la Ciudad de México el 27 de diciembre de 1959. azario Silvestre Ortiz Garza. Gobernador de Coah u i la. Nació en Saltillo, Coahuila, el 3 1 de diciembre de 1893, siendo hijo de Nazario Ortiz González y de Guadalupe Garza de la Garza, originaria de Monterrey, Nuevo León. Se casó en 1915 con Rebeca Rodríguez Recio, con quien procreó dos hijos: Nazario y Mario. Cursó estudios en el Ateneo Fuente, y en 1915 trabajó en la casa comercial de Dámaso Rodríguez en compañía de Isidro López Zertuche y Segundo Rodríguez Narro. Establecido de manera independiente r dirigió sus actividades comerciales a Torreón en 1923, sustituyó en la presidencia municipal a Samue l Silva debido al levantamiento de la huertista. Colaboró con Plutarco E lías Calles reclutando vo luntarios para combatir a los rebeldes. Se sumó a la campaña política de Manuel Pérez Treviño, quien lo impulsó a la presidencia municipal de Torreón (1927-1928). Fue elegido diputado local en I924; y en I 928 se hizo cargo de la presidencia municipal de Saltillo durante seis meses. Fue gobernador e lecto de Coahui la del I de diciembre de 1929 al 30 de noviembre de 1933. Realizó una fructífera administración entre cuyas obras destacaron la construcción del Ateneo Fuente, las escuelas Coahui la y "Á lvaro Obregón" en Saltillo y el estadio Revolución en Saltillo, amén de un importante programa de caminos. Después de su gestión como gobernador ocupó otros cargos como Senador de la República ( 19341940), Secretario de Agricultura en el gabinete del presidente Miguel Alemán (1946-1952). En el terreno empresarial fue presidente de la Asociación de Vitivinicultores de la República ( 1954 - 197 1), y presidente de la Canacintra ( 19691972). Fue impulsor del cultivo de la vid en Coahuila y Aguascalientes. Vivió estrechamente ligado a la vida política de Coahuila, influyendo en la formación de nuevos servidores públicos. Falleció el IOde octubre de 199 I, en la Ciudad de México, a la edad de 97 años. Sus restos descansan, por decreto del gobierno del Estado, en la Rotonda de los Coahuilenses Distinguidos en e l Panteón de Santiago en Saltillo. Rafael Villarreal Rodríguez. Gobernador del Estado de Tamaulipas. Nació en Ciudad Victoria Tamaulipas en 1900. Estudió en la Escuela Médico Militar de la capital de la república graduándose en 1926. Fue comisionado en Tamaulipas y ejerció la profesión en Ciudad Victoria. Se le concedió el grado de Mayor Médico Militar. En 1930 se le nombra médico al servicio de los campesinos y realizó importante labor en la e rradicación del paludismo. Gobernador de Tamau li pas toma posesión el 5 de feb rero de 1933. Después de una ardua campaña contra el Lic. Emilio Portes Gil dentro de las filas de l Partido Nacional Revolucionario que postul ó a Vi lla rreal. El gobernador Villarreal solicita licencia temporal del cargo el 16 de agosto de 1933, siendo suspendido de su cargo al no regresar a sus actividades. La licencia del gobernador Villarreal fue durante la crisis política nacional que determinó la salida del general Calles ordenada por e l presidente Lázaro Cárdenas. Se dedicó a su profesión en e l puerto de Tampico y ciudad Madero. Gral. Rodrigo M. Quevedo Moreno. Gobernador de Chihuahua. Nació en Casas Grandes, Chihuahua el 12 de enero de I 889; fue hijo de José Quevedo y de Susana Moreno. Reali zó s us primeros estudios en su tierra nata l. Hacia 1908 simpatizaba con el magonismo, iniciándose con Práxedis G Guerrero. En febrero de 1911 se incorporó al movimiento maderista, al mando del capitán Francisco Miranda, pasando a operar al estado de Sonora. En abril participó en el ataque y toma de Agua Prieta, bajo las órdenes de Antonio Rojas. Alcanzó e l grado de teniente. Al ser licenciadas las tropas con el triunfo maderista, Quevedo ingresó al Cuerpo Rural que mandaba el coronel José de la Luz Blanco, establecido en Casas Grandes, M EMORIA SEPTIEMBRE DE 2013 �COMITÉ ORGANIZADOR DE LA UNIVERSIDAD DE NUEVO LEÓN Chihuahua. En febrero de 1912 fue uno de los rurales que se sublevaron en contra de Francisco l. Madero, uniéndose así al movimiento orozquista, que en un primer momento fue acaudillado por José Inés Salazary Emilio P. Campa. Se incorporó a las fuerzas de Salazar, con quien participó en diversos hechos de armas en los estados de Chihuahua, Coahuila y Sonora. En marzo de 1913 se rindió ante el gobierno de Victoriano Huerta, quien le reconoció su grado de mayor pasando a pertenecer al regimiento de caballería a las órdenes del general Máximo Castillo, dentro de la brigada que comandaba el general José Jnés Salazar. Operó en el estado de Chihuahua, combatiendo a la División del Norte villista, la que se fue apoderando del estado hasta concluir en Oj inaga, última población en manos de los huertistas el I O de enero de 1914. Luego de esa derrota Quevedo huyó a los Estados Unidos; pero en enero de 1916 se unió a las fuerzas villistas, operando en el estado de Chihuahua contra las fuerzas de Francisco Murguía. Tras las derrotas sufridas en mayo de 1918, se rindió al gobierno de Venustiano Carranza, quedando a disposición del cuartel general de la Jefatura de Operaciones Militares de Chihuahua. En 1919 fue nombrado jefe en los sectores de Jiménez e Hidalgo del Parral; en abril de 1920 pasó comisionado al cuartel del general de división Eugenio G. Martínez, con quién reconoció al aguaprietismo y donde permaneció hasta diciembre de 1923. Al producirse la rebelión delahuertista se mantuvo leal al gobierno y colaboró con el general Martínez en la campaña contra las fuerzas rebeldes del estado de Veracruz, que encabezaba el general Guadalupe Sánchez. En febrero de 1924 fue ascendido a general de brigada-y puesto al mando de 270. regimiento de caballería; en 1929 combatió a las fuerzas escobar_istas en la 4a. Brigada de Juan Andrew Almazán, alcanzando el grado de general de división. Posteriormente fue puesto a cargo de la 33a. Jefatura de Operaciones Militares, puesto que desempeñó de junio de 1929 al 31 de enero de 1931 ; luego pasó a la 17a. Jefatura de Operaciones Militares. En 1932 fue electo gobernador constitucional de Chihuahua. Tomó posesión del cargo el 4 de octubre de 1932, era muy cercano a Plutarco Elías Calles, por que al darse el rompimiento entre éste y el presidente Lázaro Cárdenas del R[o se esperó que fuera separado de su gubernatura, sin embargo, esto no fue así, permaneciendo en su cargo. Al terminar su gestión, en 1936, fue nombrado jefe de la 16a. MEMORIA SEPTIEMBRE DE 2013 Zona Militar, con cuartel general en lrapuato, Guanajuato; de abril de I 937 al 15 de marzo de 1938 ocupó la 26a. Zona Militar; de diciembre de 1939ajuniode 1940 fue jefe de la22a. Zona Militar. Al terminar estuvo al mando de la primera Zona Militar y de la guarnición de la plaza de México, cargo que desempeñó hasta 1948; ocupó también la 6a. Zona Militar y la comandancia de la 8a.; en 1958 fue senador de la república por su estado natal, hasta el 31 de agosto de 1964, para las Legislaturas XLJV y XLV, concluyendo su cargo en 1964. Murió en El Paso, Texas, el 18 de enero de 1967. Gral. Carlos Real Félix. Gobernador de Durango. Fue un militar mexicano que participó en la Revolución Mexicana. Nació en Tamazula, Durango, el 14 de enero de 1894. Se unió desde sus inicios a la causa constitucionalista. En 1932 alcanzó el grado de general de brigada. Fue electo gobernador de Durango para el periodo de 1932 a 1936, pero fue destituido en 1935 por cuestiones políticas. Durante su administración se abrieron carreteras a Mazatlán y Torreón y se mejoró la de Durango a Canatlán. En 1946 fue nombrado gerente general de la Lotería Nacional por el presidente Miguel Alemán, cargo que repitió hasta 1958 por nombramiento del presidente Adolfo Ruiz Cortines. En l 958 fue electo senador por Durango y formó parte de la Comisión Permanente de esa cámara. Contrajo matrimonio con Juana Encinas Peñúñuri en Tucson, Arizona y de esa unión nacieron tres hijos: Carlos Real Encinas, Francisco Real Encinas y Roberto Real Encinas. Virgilio Garza. Nació el 12 de marzo de 1865 en Cruillas, Tamaulipas. Estudió en Ciudad Victoria, la capital de Tamaulipas, siendo muy joven llegó con su familia a radicarse en Monterrey, cursando sus estudios en el Colegio Civil y después en la Escuela de Jurisprudencia, titulándose de abogado el 16 de septiembre de 1887. Impartió clases de economía, política, historia y literatura en el Colegio Civil. Fue director de la Escuela de Jurisprudencia. El 25 de septiembre de 1896 pronunció un notable discursos en las celebraciones del tercer centenario de la fundación de Monterrey. Director de la Revista Contemporánea que se publicó quincenalmente de enero a junio 1909, y conformada por un grupo de jóvenes encabezados por el escritor y poeta colombiano Ricardo Arenales. Falleció 11 diciembre de 1938, en Monterrey. Presidente efectivo 2) Pedro Benítez Leal. Director del Colegio Civil. Nació el l junio de 1861 en Linares, N. L. Sus padres fueron Jesús María Benítez y Pinillos y Felipa Leal. Su carrera profesional la realizó en México en 1874, titulándose de abogado de la Escuela Nacional de Jurisprudencia, el 3 octubre de 1883. Después de cuatro años regresó a Nuevo León. Diputado de la Legislatura XXIV en 1887 basta la legislatura XXX en 191 1. El 23 de enero 1900 fue nombrado gobernador interino por la licencia concedida al Gral. Bernardo Reyes al ocupar la cartera de Guerra y Marina en el gabinete del Presidente Porfirio Díaz, hasta el 29 diciembre de 1902. De 1925 a 1934 fue director del Colegio Civil. Falleció el 14 de septiembre de 1945 en Monterrey. Vicepresidentes 3) Lic. Héctor González. Director de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales. Nació el 27 de diciembre de 1882 en Monterrey, N. L. En 1898 estudió en el Colegio Civil. Se tituló de la Escuela de Jurisprudencia de Nuevo León en 1906. Fue maestro del Colegio Civil y de la Facultad de Leyes y de esta fue director del 931 a 1933. Fue nombrado rector de la UNL por primera vez por el Consejo Universitario el 17 de diciembre 1933, cargo que ocupó hasta septiembre de 1934. Director de Claroscuro ( 1905); de El Pobre Balbuena; del diario El Noticiero, del semanario Zig Zag. Editorialista de El Porvenir y director de El Sol. Autor de obras como Historia del Colegio Civil, Bibliografia de Nuevo León, Siglo y Medio de Cultura Nuevoleonesa. Falleció el 2 de agosto de 1948. 4) Dr. Procopio González Garza. Director de la Facultad de Medicina. Nació en Monterrey el 19 de noviembre de 1883. Sus estudios los realizó en el Seminario y en el Colegio Civil del Estado. En 191 Ose tituló de la Facultad de Medicina de la Ciudad de México. En la Universidad de Nuevo León se desempeñó como maestro, director de la Facultad de Medicina de 1928 a 1933 y fundó la Escuela de Obstetricia de la UNL. Falleció el 14 de febrero de 1957 en Monterrey. Secretario General 5) Pedro de Alba. Nació el 17 de diciembre de 1887 en San Juan de Los Lagos, Jalisco. En 1903 estudió el bacb illerato en el Instituto de Ciencias de Aguascalientes, y en 1905 en el Instituto de Ciencias. Se recibió en 1913 como Médico Cirujano de la Escuela Médico Mi litar con el grado .de mayor del Ejército. De 1917 a l920fuediputado del Congreso de la Unión y de 1920 a 1922, y 1952 a 1957 senador de la república por el estado de Aguascalientes. En 1927 fue director de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional; y en 1929 reorganizó la Escuela Nacional Preparatoria dentro de los términos de la ley de autonomía. En 1933 fue encargado por la Secretaría de Educación Pública para coadyuvar en la organización de la Universidad de Nuevo León, fue designado como secretario general interino en funciones de rector por el gobernador Francisco A. Cárdenas. Su labor diplomática lo llevó a representar al país ante foros y organismos internacionales en Europa, Estados Unidos y Sudamérica; fue subdirector y director de la Unión Panamericana en Washington, embajador en Chile y delegado mexicano en la UNESCO en París. Falleció el I Ode noviembre de 1960. Secretario.de Actas 6) Profr. Plinio Daniel Ordóñez González. Director de la Escuela Normal de Maestras. Nació en Montemorelos, el 3 enero de 1882. Obtuvo el 5 de julio de 1900 su título de profesor por la Normal de Nuevo León. Fundóen 1915 el Colegio Renacimiento en Monterrey que pennaneció hasta 1925. En las Escuelas Normales del Estado fue director de 1921 a 1925; y secretario de 1927 a 1941. Fundó y organizó la Escuela Femenil "Pablo Livas" en 1921. Redactó las leyes y planes de estudio de enseñanza primaria normal MEMORIA SEPTIEMBRE DE 2013 �COMITÉ ORGANIZADOR DE LA UNIVERSIDAD DE NUEVO LEÓN y superior de 1922, 1933 y 1940. Organizó el IV Congreso Nacional de Pedagogía en Monterrey en 1924. Recibió la distinción de Benemérito de la Educación Nuevoleonesas por sus servicios . prestados al Estado de N uevo León. Escribió La glorificación de dos maestros nuevoleoneses, El método activo, Historia de la Educación Pública en Nuevo León, Biogra.fias y semblanzas, Periodo Colonial 1575-1825, Principios de Educación Primaria, Sociología Pedagógica, Psicología del Aprendizaje, Principios Generales de Educación, La Violación del Territorio Jurisdicción de la Logia Yorkina de Texas, S ímbolo, Simbología y Simbolismo, La Escalera Simbólica. Falleció el 17 de junio de 1970 en Monterrey. Tesorero 7) Profr. Joel Rocha Barocio. Profesor, político y empresario. Nació en Montemorelos, N uevo León, el 18 de agosto de 1882, siendo hijo de Francisco Rocha y de Zenaida Barocio. Realizó sus estudios primarios en su pueblo natal, y después estudió en la Escuela Normal Superior de Monterrey, hasta titularse como profesor de Educación Primaria en 1901 , habiendo tenido como maestros a don Migue l F. Martínez y a don Serafin Peña. Dirigió la escuela No. 1 y fue secretario de la Dirección de Instrucción Pública. Fue, al decir de Nemesio García Naranjo, "el mejor estudiante de su generación". En 1903 fue a los Estados Unidos y trabajó como obrero en fábricas de muebles en Chicago. A su regreso en 1905, y asociado con s u cuñado Benjam ín Sal inas Westrup, estableció una fábrica de camas y más tarde la tienda de la firma de ambos apellidos que se habría de convertir en una de las más grandes cadenas comerciales en el país: Salinas y Rocha. En 1905 hizo un viaje por Europa con Fortunato Lozano y escribi ó sus impresiones de viaje en El Espectador. Fue regidor de l Ayuntamie nto de Monterrey en 1918, y alcalde suplente en calidad de propietario en 19 l 9 y de nuevo suplente al año siguiente. Como escritor colaboró en El Pobre Balbuena en 1901. Con Ricardo Arenales fundó en 1909 la Revista Contemporánea; escribió para Renacimiento de 1904 a 19 l O. También fue_uno de los impu lsores d e la Universidad de Nuevo León a través del Patronato Universitario. Falleció enMonterreyel 19dejuliode 1961. MEMORJA / SEPTIEMBRE DE 2013 Pro tesorero 8) David Alberto Cossio. Historiador y periodista. Nació el 7 de agosto de 1883. En 1911 figuró como orador en un homenaje a Madero. Colaboró en la revista Zig Zag y periódico El Porvenir. Fue diputado local y federal. Alcalde provisional de Monterrey. Secretario y tesorero general del Estado y gobernador interino. Jefe de la Oficina de Hacienda. Catedrático de l Colegio Civil. Participó en la organización del III Congreso de Historia en Monterrey. Publicó obras teatrales: La rebelde (1913); Deuda de Gloria ( 1915); El diablo romántico ( 1922); Poesía: Vidas soñadas ( 1908); Veneros del alma (1914). Novela: El paraíso de los turistas ( 1932). Historia de Nuevo León en seis volúmenes y Compendio de Historia de Nuevo León. Falleció 16 agosto de 1939 en Monterrey. Vocales Eusebio de la Cueva . Representante personal del Gobernador de N uevo León; segundo vocal de la mesa directiva. Nació en Cerralvo, Nuevo León, el 16 de febrero de 1893. Destacó como poeta, novelista y catedrá ti co d e literatura de la Universidad. En España fue nominado miembro distinguido y efectivo de la Real Academia de la Lengua. Hacia 1913 y en 1917 publicó su obra Por tierras de Quevedo y Cervantes, editada en Monterrey. Entre 1918 y 1920 volvió a Europa, visitando otra vez España, Bélgica, Italia, Suiza y Francia. Desde 1920 se radicó e n Monterrey. Posteriormente aparec ió su obra Una primavera en Italia, editada en México en 1924. También escribió El crimen de la calle de Aramberri. Fue diputado a la legislatura local y director del Colegio Civil, en 1934. "Poeta y escritor y además muy culto-dice Héctor González-, de gran agilidad mental, de agradabilísimo trato y de gran corazón, era también incansable y ameno conversador. Por lo mismo es de extrañar que haya hecho entre las gentes mayores muchos amigos y entre los muchachos infinidad de adictos, que lo segu ían como fieles discípulos. Y tampoco que a l doblar el cabo de los cincue nta años, de la juventud que lo quería y admiraba saliera rendirle un homenaje que consistió en un banquete el 16 de febrero de I 943, que se celebró en un salón del Hotel Ancira, y en los festejos celebrados en Cerralvo el domingo siguiente(21 del mismo mes). Falleció el 7 de julio de 1943 a causa de una afección cardiaca. AJ ser sepultados sus restos en el Panteón del Carmen, leyó un poema el notable poeta regiomontano Miguel D. Martínez Rendón. 9) Nicandro L. Tamez. Representante del Ayuntamiento de Monterrey, tercer vocal de la mesa directiva. Médico, militar, gobernador. Nació en Villa Mainero, Tamaulipas, el 15 de marzo de 1877. Hijo de Jesús María Tamez y de María de la LuzGonzález. Realizó los estudios secu ndarios y preparatorios en Monte rrey. Obtu vo título de Médico por la Facultad Nacional de Medicina. Por servicios médicos al Ejército obtuvo el grado de coronel. Director del Colegio Civil de Nuevo León del 9 de enero de 1924, en que recibió e l cargo del doctor José Luna Ayala, hasta el 22 de octubre de 1925 en que lo entregó al licenciado Pedro Benítez Leal. Director del Hospital González durante cuatro años. Catedrático de la Escue la de Medicina. Diputado al Congreso Local y al Congreso de la Unión. Alcalde primero suplente de Monterrey y gobernador interino de Nuevo León. 10) Profra. Belén Garza. Directora de la Escuela Indu stri a l Femenil " Pablo Livas". Nació el 23 de enero de 1894. Fundadora de la Escuela Politécnica. En el Comité Organizador de la UNL ocupó la cuarta vocalía de la mesa directiva. de taller (I 946). Murió en Monterrey el 25 de enero de 1969. 12) Profr. Juventino Torres Montalvo. Director General de Educación Federal en el Estado. Sexto vocal de la mesa directiva del Comité Organizador. Nació el 19 de abril 1896, en Villa de Santiago, N. L. Participó en la Revoluc ión Mexicana donde alcanzó el grado de capitán de caballería. En 1917 renunció al Ejército para incorporarse a las actividades docentes. Fue Director de la Escuela Normal Rural de Galeana, N. L., en cuyo tiempo se inició la construcción del nuevo y monumental edificio, cargo al que renunció en septiembre de 1931, al · ser designado inspector de la quinta zona escolar en el Estado, y Director General de Educación en Tamaulipas. Miembro del comité Organizador de la UNL,jubilándose en 1951. Falleció en Ciudad Victoria, Tamaulipas e l 17 de abril de 1971. 13) Profr. Juan F. Escamilla. Director de Educación Estatal y séptimo vocal de la mesa directiva del Comité Organizador. Nació e l 12 de junio de 1894. Fue Director de Educación Pública, tomó parte activa en el primer movimiento de huelga del magisterio estatal. Fue el responsable de presentar en 1933 al Ministro de Educación, Lic. Narciso Bassols, la reforma educativa conocida como la Escue la Activa o de la Acción que se implementaba en el Estado. Fue el primer Presidente de la Unión Neoleonesa de Maestros que, tiempo después, se agrupó al SNTE, sie ndo secretario ' del mismo organismo. Falleció e l 20 de julio de 1979. 11 ) Ing. Spencer Holguín. 14) Federico Gómez García. Director del periódico Director de la Escuela In dustrial "Álvaro Obregón"; quinto vocal de la mesa directiva del Comité Organizador. Con tal carácter form uló los planes de las carreras de ingeniería. Nació :en Chihuahua en 1905. Radicado en Monterrey colabor9 en diversas industrias. Autor de Dibujo de piezas soldadas (1945) y de Conocimientos generales El Porvenir y octavo voca l del Comité Organizador. Nació el 28 de jun io de 1889 en Monterrey, Nuevo León. Sus padres fueron Miguel María Gómez y Carmen García Calderón de Gómez. Contrajo matrimonio con Guadalupe Castillón Garza, el 27 de abril de 1925, siendo su única hija Guadalupe Gómez Castillón. Sus estudios los realizó en el Colegio Civil, becado por sus méritos MEMOR1A SEPTIEMBRE DE 2013 �COMITÉ ORGANIZADOR DE LA UNIVERSIDAD DE NUEVO LEÓN académicos por el gobern ado r de l Estado, Bernardo Reyes. A la edad de 18 años comenzó en el mundo del Periodismo, su inclinación por la Literatura y la Música, lo llevó a escribir cuentos, relatos, crónicas de teatro y críticas de concierto con el seudónimo de don Fadrique. Dirigió La Semana. En el periódico El Porvenir estuvo tres meses como primer jefe de redacción y después sustituyó a Ricardo Arenales. En 1949,junto con Manuel L. Barragán, Rogelio Cantú, el profesor Joel Rocha y Manuel Santos, adquirió el periódico El Tiempo, del cual fue director de 1949 a 1959. Participó en el Comité Ejecutivo del Patronato Universitario de la Universidad de Nuevo León. Falleció el 19 de abril de 1959. Julián Garza Tijerina. Nació en General Bravo en 1900. Fue Presidente del Patronato de la Cruz Verde y Senador de la República, subdirector del Hospital Militar de Monterrey, diputado federal por el segundo distrito. Falleció el 29 de noviembre de 1975. 16) Francisco Beltrán Otero. Catedrático de l Colegio Civil. Nació en la Ciudad deMéxico,el 2deabril de 1862, siendo hijo de Adolfo Beltrán y de Josefa Otero. Estudió en el Colegio Militar, del cual fue catedrático y obtuvo el título de ingeniero. En 1884 levantó la carta geográfica de Tamaulipas y e l plano de Matamoros. Dos años después fue cómis ionado en la 3a. Zona Militar con sede en Monterrey. Colaboró con el ingeniero Mayora en e l proyecto y construcción de la Penitenciaría del Estado, durante la gestión gubernamental del general Bernardo Reyes. Los proyectos originales para la edificación del Palacio de Gobierno fueron también obra suya en su casi totalidad, y del Casino Monterrey. Formó parte de la comisión de límites entre Tamaulipas, Coahuila, N uevo León y los Estados Unidos en 1892. En 1894 se incorporó como maestro en e l Coleg io Civil, donde fue director de 1905 a 1906, 1914 a 191 5,yde 1916 a 1917. Tuvo a su cargo las materias de Geografia y Estadística; y en 1904 impartió los cursos I y II de Francés. En 1918 impartió Lógica, Psicología y Moral. En 1920 propuso y se aprobó en Junta Directiva del Colegio Civil que e l texto de la materia de.Física, fuera en francés. En 1927 hizo la propuesta de que la calificación aprobatoria fuera de 70 sobre 1OO. Fue uno de los promotores de la Facultad de MEMORIA SEPTIEMBRE DE2013 Ingeniería Civil. Murió el 8 de enero de 1934 en la ciudad de Monterrey. 17) Dr. Ángel Martínez Villarreal. Representante de la Asociación Médica Mexicana y décimo vocal del Comité Organizador. Nació el 2 de febrero de 1904 en Nadadores, Coahuila. A la edad de once años llegó a Monterrey donde estudió en el Colegio Morelos; y en 191 5 ingresó al Colegio Civil. De 1921 a 1926 estudió en la Facultad de Medicina y su posgrado en la Universidad de París, especializándose e n Ginecología. Regresó en 1931 para ocupar la dirección del antiguo Hospital Civil "José Eleuterio González". En agosto de 1934 fue nombrado rector de la Universidad de N uevo León; en 1935 presidió tanto la Comisión Organizadora de la Universidad Socialista como e l Consejo de Cultura Superior. De 1943 a 1945 fue director de la Facultad de Medicina. Falleció el 5 de enero de 1945. 18) Profr. Macario Pérez Cazares. Presidente de la Sociedad Mutualista de Maestros Mexicanos y décimo primer vocal de la m esa directiva del Comité Organizador. Nació el I O de marzo de 1882 en Bustamante, N. L. Fueron sus padres Margarito Pérez y Dámasa Cázares. Tuvo una hermana de nombre Severa quien le sobrevivió hasta 1983. Comenzó como maestro de un grupo de segundo grado, combinando la docencia con el trabajo agrario. El Dr. Buentello fue un gran apoyo para sus estudios en la Normal Superior, siendo su director el profesor Miguel F. Martínez. Profesor de quinto grado de primaria y Prefecto del Colegio Porfirio Díaz por invitación del p rofesor Jesús Rojas. Contrajo matrimonio civil el 26 agosto de 1903 con Petra Montemayor; sus hijos Roberto, E loisa, Gustavo y Aurora Estela. El 8 de septiembre de 1903 se trasladó a Monclova donde impartió clases hasta el 1 de enero de 1905. Regresó a Linares, Nuevo León para dirigir el Colegio Pedro Noriega. En 1906 llegó a Monterrey como maestro de sexto grado en el Colegio Porfirio Díaz; impartió clases de Economía y Geografia en la Escuela Comercial de Monterrey. De 1907 a 1918 fue director del Colegio Juárez, en 1918 fue director fundador del Colegio Justo Sierra y en 1927 director fundador del Instituto Pedro Noriega. Fue primer director de la Escuela Secundaria No. 1 en 1933. Director de la Revista Educación. En 1955 se fundó la Secundaria No. 5 que lleva por nombre Profesor Macario Pérez Cázares. Falleció el 27 de enero del 939. Monterrey el 30 de octubre de 1967. Dejó grabado un discurso suyo para sus funerales. Estudiantes 21) Eduardo Livas Villa- Representante de la Unión de Maestros Nuevoleoneses y décimo segundo vocal de la mesa directiva del Comité Organizador. Nació el 8 de junio de 1909, en Monterrey, Nuevo León. Profesor de la Escuela Normal de Nuevo León, realizó e~tudios en la Facultad de Filosofia y Letras y en la Normal Superior de México. Durantes sus estudios participó en concursos de oratoria donde resultó ganador. Diputado del congreso Local. Director de la Escuela Normal y di rector general de educación en Nuevo León. Oficial mayor de gobierno. Autor de Apuntes sobre Metodología y Prácticas Escolares y Los símbolos de la Patria. Falleció en Monterrey el 14 de abril de 1981. rreal. Estudiante de la Facultad de Derecho. Nació el 21 de enero de 1911 en Monterrey. Estudió en el Colegio Civil y su carrera en la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales, titulándose de abogado en 1933. Fue agente del Ministerio Público del 933 a 1935, secretario particular del gobernador Bonifacio Salinas Leal en 1939, secretari o general de gobierno durante la administración del Lic. Arturo B. de la Garza (19431949). Durante 1949 fue postulado como pre candidato para ocupar la gubernatura de la entidad. Fue director del periódico El Porvenir. Durante el periodo de 1958 a 196 1 fue Senador de la República por Nuevo León. En 1961 como candidato del PRJ para las elecciones, fue electo gobernador, asumiendo el cargo el 4 octubre 1961. Falleció el 11 de julio de 1991 en Monterrey. 20) Dr. Mateo A. Sáenz. 22) María de la Luz González, representante Médico, educador, escritor. Nació en Monterrey el 20 de junio de 1905. Estudió en el Instituto Laurens y en la escuela oficial No. l. Hizo el bachrnerato en el Colegio Civil. Obtuvo título de médico por la Facultad de Medicina del Estado en 1930. Catedrático desde 1927 en la Escuela Normal Rural de Galeana; Secundaria No. l , Instituto Laurens, Normal de Nuevo León, Colegio Civil, Escuela de Agronomía y Facultad de Medicina. Fundador y miembro médico del Tribunal para Menores de Nuevo León. Miembro de algunas sociedades culturales y políticas, destacó también en sociedades masónicas. Polemista y articulista, colaboró en El Porvenir, El Monitor, Vida Universitaria. Muchos de sus escritos los firmó con pseudónjmos de "doctor Tomás E. Naza" y "doctor Tenaza". En las postrimetrías de su~v ida viajó a C uba y a la Unión Soviética. Autor de Cartas de un médico viejo para su hija (1932); Leyendas regionales de Nuevo León; ( 1933), Primeros auxilios en emergencia ( 1942); Un curso de historia en México (195 1- l 962); Prosa dispersa ( 1950), Anecdotario (1968). Murió en de las alumnas de la Escuela Normal y primer prosecretario. 23) César R. Ramírez, representante de los estudiantes de Medicina y segund o prosecretario. 24) Ana María Delgado, representante de las alumnas de la.Escuela Industrial Femenil "Pablo Livas". 25) Rubén Castillo, representante de los alumnos del Colegio Civil. 19) Prof. Oziel Hinojosa. 26) Guadalupe R. de los Santos, representante de los a lumnos de la Escuela Normal. 27) Roberto Caotú, representante de los al umnos de· la Escue la Industrial "Á lvaro Obregón" . Invitados En la fotografia, tomada el 28 de junio de 1933, aparecen tres personajes que no formaban parte del Comité Organizador pero estaban de visita: 28) Dr. Mauricio Martínez Guzmán 29) Lic. Pablo Quiroga, Secretario General de Gobierno 30) Armando J. Flores, quien fue consejero de la Facultad de Química y Fannacia. MEMORIA / SEPTIEMBRE DE 2013 �PERFILES Lic. César Guerra del Castillo l J PoR PoR P AULA MARliNEz CHAPA v MAG DA I SABEL HERNÁNDEZ De corte liberal y ligado a las organizaciones juveniles masónicas y juaristas, presidió la sociedad de alumnos de la Preparatoria No. l. Promovió la instalación en el recinto del Colegio Civil de) busto de Benito Juárez y participó en la formación de la Federación de Estudiantes Universitarios (FEU). Permitió a la FEU incidir en los destinos de la Máxima Casa de Estudios. • Dónde nace? ) Yo nazco el 4 de septiembre de 1941 en un pueblo del estado de Tamaulipas que se llama Palmillas; y de muy chico radicado en la ciudad de Linares, Nuevo León. lJ ¿A qué edad se fue a Linares? Fue a menos de un año de edad. Mis padres regresaron a Linares, habían ido a Tamaulipas a cuidar unos ranchos de mi abuelo que había emigrado a Estado Unidos; yo soy el décimo hijo de 11 que fuimos. Con motivo de un problema de salud de mi hermano nos regresamos a Linares, y de ahí a Monterrey. ¿Cómo se !Jamaban sus padres? Mi padre era Tomás Guerra Rodríguez, originario de Linares; y mi madre Juana María del Castillo Hemández de Guerra, originaria de Palmillas, Tamaulipas. MEMORIA SEPTIEMBRE DE 20 13 ¿En Linares realiza sus primeros estudios? Ahí estudié en la Escuela Francisco l. Madero y; posteriormente, en la Escuela José María Doria; y después la familia se trasladó a Monterrey, estoy hablando de 1952. Yo entré a la Secundaria No. 5 y después a la Preparatoria No. 1 Colegio Civil. ¿Presentó examen para entrar a la preparatoria? No había examen de admisión en el bachillerato; en primero y segundo año era un programa general de materias. La primera generación de bachillerato mixto fue en el siguiente. ¿A cuáles maestros recuerda de primero y segundo año? Recuerdo a varios, al Dr. José Antonio Pérez Gálvez, al Lic. Mario López Ramírez, había una maestra, Consuelo Botello, hace poco falleció; el Dr. Mateo A. Sáenz, el profesor Ricardo Covarrubias. MEMORIA SEPTIEMBRE DE 2013 �PERFILES la sociedad de alumnos haríamos algunos eventos para recaudar fondos para colaborar con la dirección de la escuela en el hermoseamiento y en apoyar a los conserjes; era una especie de solidaridad con las gentes de muy malas condiciones económicas. Con ese motivo hicimos un baile en el Circulo Mercantil Mutualista y resultó una gran cantidad de dinero que se destinó a darles uniformes a los conserjes, a colaborar para el laboratorio y para el monumento a Benito Juárez ¿Cómo decidió participar? "Los muchachos estaban dedicados propiamente al estudio, no había actividades sociales o políticas universitarias que nos inquietaran, me refiero de 1957 a 1958". ¿Cómo era el ambiente estudi.aotil en ese primer Lic. César Guerra del Castillo • Nace en Palmillas, Tamaulipas, el 4 de septiembre de 1941 . • Hizo sus estudios básicos en la Escuela Francisco l. Madero y en la Escuela José María Doria en Linares, N. L., y en la Secundaria No. 5 en Monterrey. • Director del Departamento de Huelgas y Amparos del Departamento de Conciliación de 1967 a 1973, Procurador del Trabajo en el Estado de 1973 a 1979. • Diputado suplente en el Congreso del Estado de 1973 a 1976, diputado local propietario de 1976 a 1979. • Dirigió el Club de Leones Monterrey, A. C., el Club de Leones del Estado y la asociación nacional de Club de Leones. • Gran Maestro de la Logia Masónica del Estado, Presidente de la Confederación de la Gran Logia de la República, de 1976 a 1978. MEMORIA SEPTIEMBRE DE 2013 año? Los muchachos estaban dedicados propiamente al estudio, no había actividades sociales o políticas universitarias que nos inquietaran; me refiero de 1957 a 1958. Pero entre 1958 y 1959 surgen conflictos en la ciudad que impactaron hacia el estudiantado, que es cuando a mí me tocó dirigir la sociedad de alumnos. ¿Cómo fue que usted llega a dirigir la sociedad de alumnos? Participamos en planillas y tuve la suerte de que la que yo encabezaba fuera la que triunfara. Tengo el acta que levantó el Lic. Salvador Villarreal, que era el secretario de la escuela, era toda una institución en la preparatoria, porque era un secretario eterno, tenía como 15 o 20 años de ser secretario. Era un maestro normalista que actuaba con energía pero, como un buen padre de familia, no era agresivo sino enérgico. ¿Cómo se IJamó la planiUa con la que ganó? La planilla Azul y Oro. Hicimos campaña entre el estudiantado, nos promovimos asistiendo a los salones, eran mixtos, hombres y. mnjeres. Nosotros propusimos que si lográbamos dirigir A mí me interesaba participar porque en el ambiente había personas jóvenes que tenían ciertas inclinaciones, no propiamente religiosas sino que, vamos a decir, influenciados por personajes ligados a la iglesia; y había otro grupo que no compartíamos ese punto de vista. Realmente no era muy notorio eso pero esa era la causa por la cual yo participé junto con otros compañeros que me gustaría mencionar: el caso de César Yáñez Muñoz, Mario A. Sáenz Garza, que después ellos dos se van a participar con la Liga 23 Septiembre 1• Estoy hablando de época posterior, y había otro, Abelardo Treviño, que llegó a ocupar el cargo de Embajador de México en la extinta Unión Soviética, anterior a Roque Gonz,ález Salazar. ¿Cuál era la intención del grupo? Nuestra intención era volver a integrar la Federación de Estudiantes Universitarios para, de esta manera, participar activamente en el destino de la Universidad, toda vez que teníamos representantes en el Consejo Universitario y en las diversas escuelas, como e n la Facultad de Comercio, en la Facultad de Derecho, en la Preparatoria No. 2. Los ideales de este movimiento, vamos a decir, se empiezan a realizar porque hubo un problema que agravó la situación social y política en la ciudad. El gobierno municipal que encabezaba un universitario, el Lic. Rafael González Montemayor, a la sazón muy amigo del Lic. Raúl Rangel Frías, autorizó el aumento en las tarifas en el transporte urbano y eso fue el detonante para que estos grupos como el nuestro, se unificaran. Entonces levantamos una bandera y la bandera fue protestar contra el aumento de las tarifas en el trasporte urbano 2• Recuerdo como si fuera ese momento que estábamos tomando clase y llegaron como seis u ''A mí me interesaba participar porgue en el ambiente había personas jóvenes que tenían ciertas inclinaciones, vamos a decir, influenciados por personajes ligados a la iglesia, y había otro grupo que no compartíamos ese punto de vista". ochos personas que eran de la policía y otros de tránsito municipal y en forma, vamos a decir altisonante, abrieron la puerta del salón y preguntaron: "dicen que aquí está el presidente de la sociedad de alumnos"; yo estaba tomando una clase; "¿quién es?", entonces levanté la mano: "yo soy". Hasta ese momento no sabía lo que estaba sucediendo al exterior del Colegio Civil; entonces me dieron una orden: "queremos que vaya a la plaza de Colegio Civil y les diga a todos sus compañeros que entreguen los camiones que han secuestrado". Entonces en la plaza de Colegio MEMORIA SEPTIEMBRE DE 2013 �PERFILES Civil había como seis u ocho camiones, unos humeantes y otros no; y había muchísima gente entre estudiantes y no estudiantes porque se involucraron otras personas. Entonces lo que yo hice fue buscar a mis compañeros más cercanos que eran César Yáñez y Mario A. Sáenz, y les dije: "vamos a ver qué es lo que quieren". Entonces del fondo del ala derecha del edificio que estaba por la calle 5 de Mayo, que era donde estaba el grupo número 3 donde estaba estudiando, a la plazoleta me fui atemorizado y pensado qué era lo que les iba a decir a los muchachos. Efectivamente me subí al cofre de uqo de los autobuses y tomando una actitud distinta de la que me habían pedido los policías. Desde ahí les hice saber que el movimiento era justo porque nos estaban tratando de aumentar la tarifa, y les pedí que esos vehículos no fueran entregados y que IÓs llevaran a lo que era el patio de Colegio Civil. Ahí fue donde se metieron los autobuses y ahí se organizó en MEMORIA / SEPTIEMBRE DE 2013 ese momento una asamblea. Sacamos a todos los estudiantes de todos los salones y junto con los que ya estaban afuera se organizó una manifestación con rumbo al Palacio de Gobierno y al Palacio Municipal pidiendo la libertad de algunos muchachos que habían sido aprendidos de los que habían participado en el secuestro de los camiones. ¿Ellos los tomaron por iniciativa propia sin consultar a la sociedad de alumnos? Eran compañeros de la escuela, en otras palabras, la dirección de la sociedad de alumnos no sabía nada; fue algo que sucedió de forma espontánea. Ese día, después de eso, nos reunimos en la plaza de Colegio Civil, se involucraron en el movimiento en forma, vamos a decir formal, los trabajadores del Sindicato Ferrocarrileros. Y de ahí nos fuimos por toda la calle de Colegio Civil hacia el norte hasta la Calzada Madero, donde estaba un salón de sesiones de los ferrocarrileros; y ahí el movimiento estudiantil se volvió un movimiento social. Se involucraron los ferrocarrileros, que en ese momento los dirigía Demetrio Vallejo; luego se involucró también el magisterio y un movimiento de médicos, que eran los grupos que más participaban. Y había un grupo de jóvenes que, simultáneamente de dirigir las sociedades de alumnos, éramos miembros de las logiasAJEF3. Y así el movimiento estudiantil tomó un carácter social. Fue un movimiento que fue creciendo; se unió la sociedad de alumnos de la Facultad de Comercio que dirigía Ramiro Piña Banda. Este señor era mucho mayor que nosotros; los de la Preparatoria No. 2, los de la Preparatoria Nocturna, los de la "Álvaro Obregón". Participaron también los hijos de Mateo A. Sáenz, un líder social universitario, que era médico: Mario A. Sáenz, que era miembro de la directiva de la sociedad de alumnos y otro hijo que se llamaba Mateo A. Sáenzjunior. En el ámbito estudiantil se volvió a formar la Federación de Estudiantes Universitarios, porque hacía años que no se habían organizado los estudiantes. Se suspendieron las clases totalmente los primeros días y, posteriormente de fom1a parcial, hubo dos personas que fallecieron; no eran estudiantes, uno se apellidaba Guerra Montemayor, lo mataron. Todo esto sucede y termina con la tarifa estudiantil, tuvimos un arreglo con el gobernador Raúl Rangel Frías con la intervención de dos personas, uno de ellos acaba de fallecer, el Lic. Leopoldo González Sáenz, que era el Secretario de Ayuntamiento, y el Lic. Salvador Garza Salinas, que ocupaba el cargo de Gran Maestro de la Logia del Estado, estos dos personajes intervienen y junto con el gobernador Raúl Rangel Frías se resuelve el conflicto estudiantil. ¿Se reunieron con el Lic. Rangel Frías"! Nosotros nos fuimos a ver con el licenciado Rangel Frías porque era el gobernador del estado y acudimos varias veces a las pláticas para resolver el conflicto y eso permitió que hubiera una mejor relación y había una persona, el lng. Noé G. El izondo, que era el secretario privado del Lic. Rangel Frías, por conducto de él se establecieron muy buenas relación con el Lic. Rangel, era un enlace a pesar de que nosotros teníamos relación con el lng. Noe G. Elizondo porque había pertenecido a las logias de jóvenes; era un movimiento, vamos a decir, que en aquel entonces llamaban liberal. Cuando el movimiento comenzó a involucrar otros intereses políticos a nivel nacional como era el problema de los ferrocarrileros y el problema de los profesores, yo pienso que inteligentemente el Lic. Raúl Rangel Frías le puso atención para que el conflicto de donde había surgido terminara; los otros contlictos ya no era del ámbito ejecutivo estatal, ya eran problemas federales. ¿Cuando fue presidente qué otros acontecimiento hubo? Hubo muchos eventos que se organizaron como fue la publicación de un periódico que me tocó en suerte dirigir desde antes de la presidencia de la sociedad de alumnos, el periódico Temis, la diosa de la justicia, surgió junto con los jóvenes ajefistas. ¿ Cuanto tiempo estuvo dirigiéndolo? No menos de dos años y luego en la facultad otros dos, era un periódico para el ámbito estudiantil pero no era de la preparatoria, nada más ahí se editaba por el compañero Jorge Covarrubias Ortiz que dirigía el periódico que se llamaba El Tigre; el Temis lo distribuíamos en el ámbito estudiantil general, era de universitarios, éramos todos los dirigentes estudiantiles de las sociedades de alumnos de las diferentes escuelas, éramos ajefístas y el temario de aquel periódico incidía en los problema universitario de cada escuela y junto con eso estuvo haber construido al monumento a Juárez. Cuéntenos sobre ese evento. El monumento a Juárez se construyó por la directiva de la sociedad de alumnos con recursos obtenidos de los bailes que hacíamos en el Círculo Mercantil Mutualista y recuerdo perfectamente en una ocasión que vino a la ciudad de Monterrey a dar una conferencia en el Aula Magna el Lic. Emilio Portes Gil y ahí lo entrevistamos y él cooperó posterionnente, envío un cheque que se lo entregamos al director como colaboración de él para la elaboración de ese monumento. ¡.Cuanto tiempo estuvieron recaudando? Todo el año de la directiva, era uno de los propósitos, nosotros formábamos un grupo estudiantil que nos hacíamos llamar juaristas y MEMORIA SEPrlEMBRE DE 1013 �PERFILES ahí hubo colaboración para pagar todos esos gastos ( desde la hechura hasta su colocación), también de las logias masónicas a donde nosotros acudimos a pedir apoyo. El dinero que nosotros juntábamos se lo dábamos al director de la escuela, Dr. José Antonio Gálvez, para que de forma oficial cubriera esos gastos. El monumento lo mandamos fundir en la Universidad Juárez en Durango, allá se hizo ese monumento y en el basamento había Homenaj_e de los Preparatorianos en el 153 •ersa/o del Ndtalicio de Lic B ·t z tres triángulos equiláteros; el triángulo es uno de lo símbolos masónicos. ¿El Lic. Rangel Frías inaugura el monumento? Nuestra relación con Rangel Frías era muy cordial porque había habido el conflicto antes. Ya de por sí el Lic. Raúl Rangel Frías quería mucho a los universitarios; le pedimos que fuera a inaugúralo4 • Nos puede hablar de las logias de jóvenes, ¿eran alumnos?, ¿qué requisitos había? Las logias AJEF eran patrocinadas por las logias masónicas y pertenecían jóvenes de los 15 a los 18 o 19 años de distintas escuelas; casi todos éramos universitarios, casi todos, casualmente los presidentes de las sociedades de alumnos, había aquí en Monterrey de seis a ocho logias ajefistas. Así fue como nos hermanamos más. Allá éramos ajefistas pero acá éramos dirigentes estudiantiles, pero los ideales eran los mismos. ¿Aparte estaban los juaristas? Losjuaristas y los ajefistas eran los mismos. No había quién nos patrocinara, no había recursos económicos; costeábamos los panfletos para hacer propaganda estudiantil, nos promovíamos con los periódicos. ¿Cuéntenos sobre los juaristas? Al ajefismo ingresaron jóvenes un poco más radicales, si podemos llamarle así, y de ahí podemos contar tres personas que ahorita recuerdo muy brillantes: Carlos Arturo Vives Chapa5, que era compañero de nosotros en la Facultad de Derecho; César Yáñez Muñoz; Mario A. Sáenz, él estaba en Medicina y nosotros en leyes,jóvenes que participaron en estas cuestiones pero al tomar su carrera cada quien se dispersa. Algunos de ellos, me refiero a Mario y a César, se involucraron en la Liga 23 Septiembre. Hubo otros jóvenes que se in volucran en el ajefismo con actitudes más radicales en el ambiente estudianti l y social, que se llamaban los espartacos. Recuerdo a los hermanos Iglesias y recuerdo un personaje que después fue Gobernador del Estado en el grupo Espartaco, que es Sócrates Cuauhtémoc Rizzo, que había venido de Linares a la preparatoria y otros más. Otros todavía más radícales que los espartacos que son los que participaron en la Liga 23 Septiembre. ¿Realizaron alguna otra actividad? Formamos la Federación de Estudiantes Universitarios. Yo participé al principio con Ramiro Piña Banda y otros compañeros que fue, vamos a decir, una consecuencia del movimiento aquel. Pero luego ya cada quien tomó su camino y, ¿que sucede?, que la Federación de Estudiantes Universitarios se va diluyendo poco a poco, y aquellas inquietudes político-sociales de la comunidad. ¿En la preparatoria no hicieron ningún viaje de estudios? El monumento a Juárez se construyó por la directiva de la sociedad de alumnos con recursos obtenidos de los bailes. MEMORIA SEPTIEMBRE DE 2013 No, nada más la ceremonia de graduación, que era con un baile en el Circulo Mercantil Mutualista; y ahí me tocó el honor de dirigir un mensaje a nombre de los compañeros. Y ahí acudió el Rector, el Arq. Joaquín A. Mora, y va a la ceremonia el Gobernador del Estado y nos entregaron los certificados de bachiller. ¿Cómo es que se va a estudiar a leyes? No había otra facultad de Derecho más que esa. Los que veníamos de las escuelas oficiales íbamos a dar al Colegio Civil, y del Colegio Civil a la facultad. Y había otros estudiantes que venían de las escuelas privadas. Entonces teníamos sentimientos y origen distinto y ahí se reflejaban los problemas de la sociedad lógicamente. La generación a la cual pertenezco es la primera que se inicia en el nuevo edificio, que es el actual edificio de la Facultad de Derecho, ahí empezamos nosotros el primer año de la carrera. Vino el Lic. López Mateos a inaugurar la Facultad de Derecho; estoy hablando de finales de 1958, porque nosotros estudiamos del959al964. ¿Cuando entra en la facultad cómo la ve? ¿Había algún movimiento? El movimi~nto, vamos a decirlo así, juaristas, continúa en la facultad y ahí desafortunadamente había un grupo de jóvenes, compañeros de la facultad, que no compartían nuestros puntos de vista, tenían otra inclinación filosófica. Yo no participé como presidente de la sociedad de alumnos; participó nuestra cabeza, que entonces era César Yáñez Muñóz; estábamos en el rectorado del Lic. Eduardo A. Elizondo. Ahí hubo un movimiento estudiantil, específicamente en la facultad, porque el rector y el entonces Gobernador Lic. Eduardo Livas Villarreal designaron a un ilustre maestro, al Lic. Arturo Salinas Martínez, cuyos planes de estudio en la facultad pretendía hacerlos más rígidos; y entonces hubo un movimiento estudiantil que llevó a una huelga en la Facultad de Derecho, estando Carlos Cantú Rosas de presidente en la sociedad de alumnos en e l año de 1963-646 • La generación mía, los que estábamos en quinto año fuimos los que forzamos a que no hubiera movimiento; éramos los más interesados porque ya queríamos salir de la facultad; y los de primero, segundo y tercero no tenían riesgo, no tenían nada que perder. Perjudicaba más a los que ya se iban a graduar, y entonces salió de la facultad Arturo Salinas Martínez. Y ya de Gobernador el Lic. Eduardo Elizondo, se crea la UDEM, y crea la Facultad de Derecho; y ahí acudo yo de alumno a tomar una maestría en Derecho Laboral, y el director era el Lic. Arturo Salinas. Y tuvimos la oportunidad de vo lvernos a saludar y nos hicimos grandes amigos. Entonces yo hice ahí la maestría de Derecho Laboral; no me titulé porque, posterior a esas actividades, me tocó estar en las cuestiones de carácter político electoral y yo no podía atender, elaborar la tesis; sí terminé, pero no me titulé. Estaba yo desempeñándome como diputado al Congreso del Estado. MEMORJA SEPTIEMBRE DE 2013 �PERFILES "No había otra facultad de Derecho más que esa. Los que veníamos de las escuelas oficiales íbamos a dar al Colegio Civil, y del Colegio Civil a la facultad. Y había otros estudiantes que venían de las escuelas privadas. Entonces teníamos sentimientos y origen distinto". ¿Cuál era la relación de los estudiantes de ideas liberales con un académico como Agustín Basave? Había un grupo que, vamos a deci rlo así, no compartía los pensamientos de un maes tro insignia que había en la facultad: Agustín Basave. Tenía él una concepción distinta del estado a la concepción que teníamos nosotros. ¿Cuáles eran las ideas con las que no estaban de acuerdo? Bue no, e ra una co nc e pción por dec ir, espiritualista, y el grupo que no compartíamos eso era porque teníamos más bien la concepción materialista, sin que esto significara ning una filiación política de los estudiantes. Al menos yo no lo apreciaba así, simplemente eran cuestiones de interpretación de lo que eran los conceptos jurídicos. Basave hablaba de San Agustín, en cuyo libro hay una teoría del estado; era un gran maestro, gran filósofo, pero no compartíamos sus puntos de v ista. Tuvimos desafortunadamente MEMORIA SEPTIEMBRÉ DE 201 3 en la academia muchos enfrentamientos, eso fue al final de la carrera. Yo presenté mi petición de tesis a fines de 1964 y me titulé en 1965 y, como cosa del destino, el jurado calificador del examen profesional, que era en dos actos, el primer día el teórico y al siguiente día el práctico, me tocó que el presidente de mi jurado fuera Agustín Basave. Fue una cosa circunsta nc ia l, des pués de que la tesis era aprobada, era por sorteo para escoger al jurado, o sea, metías la manita y sacabas el nombre del presidente del jurado. ¿Y qué pensó? Pues pensé que me iban a reprobar. Ese día que estaba ahí, este es un comentario chusco, un miembro del jurado me comenta: "el Dr. Basave no va a ir al tercer acto, si acaso pasas los dos actos". El tercer acto era la cena, y le dije: "bueno pues con todo respeto, va a ser un platillo me nos". Entonces como había dentro del magisterio de la facultad personas que no compartían la opinión del maestro Basave, uno de los miembros del jurado que entró de relevo porque uno de los integrantes faltó, Carlos Aguilera Ortiz, que era un excelente intelectual, cuando me preguntaba Basave algo y yo le contestaba, el maestro Aguilera intervenía y decía: "a parte de lo que dijo el sustentante hay que agregarle, esto y esto"; eran concepciones ideológicas las que ahí se manejaban. Tuve la suerte de que el maestro Basave al terminar el primer acto, me hace el favor de felicitarme. Me fijan el caso práctico y al segundo día después del examen de caso práctico, me dijo: " nos vemos en la noche, al tercer acto". ¿Cuánto duraba el examen? Ah bueno, el caso teórico dos horas o más y el práctico lo que solicitara el maestro, él fijaba el caso práctico. A mi me tocó elaborar una sentencia de un día para otro y después de eso los demás miembros del jurado, que eran cinco, interrogaban todo lo que quisieran sobre aspectos prácticos; y eran dos o tres horas. ¿Y de maestros a quien le tomó más cariño en la facuJtad? Bueno, había un maestro que nos daba Derecho de Amparo, que se llamaba Armando García Gámez, para mí fue uno de los mejores maestros que tuve; Carlos Aguilera Ortiz, que ya murió también, me daba Derecho Administrativo. ¿Y de compañeros? De la generación, que por cierto vamos a cumplir 50 años, quedamos ya algunos 60 o 70, por mencionarle algunos: José Luis Treviño Manrique, que es notario público; Rubén Zarazúa, que fue Procurador de Justicia. ¿Cuando termina su carrera a dónde se va a trabajar? Yo me pongo a trabajar en un juzgado menor letrado, y posterior a eso fui defensor de oficio y a los dos, tres años me caso en 1967. Y el Lic. Eduardo A. Elizondo nombra al Lic. Salvador Garza Salinas Presidente de la Junta de Conciliación; y el Lic. Salvador Garza Salinas me nombra a mí Director del Departamento de Hue lgas y Amparos del Departamento de Conciliación. Estuve todo el tiempo que estuvo Eduardo A. Elizondo y el Lic. Salvador Garza Salinas de Presidente. El Lic. Eduardo Elizondo renuncia, da la autonomía a la Un iversidad de Nuevo León, hay conflictos con el Presidente Echeverría, el Senado de la República nombra a Luis M. Farías, que era Senador de República, como Gobernador sustituto, y yo completé el periodo que estuvo el Lic. Luis M. Farías, seis años. Y después de eso viene una persona de la cual yo era apoderada, Pedro Zorrilla, con quien yo había hec ho relación a través de un amigo mío, Aurelio Zorrilla Montemayor, así nos conocimos el Dr. Zorrilla y yo. Y entonces me nombra Procurador del Trabajo en el estado; y simultáneamente a eso fui diputado suplente al Congreso del Estado, estoy hablando de 1973 a 1976. Y ya en 1976 soy postulado para diputado local propietario, y ahí me desempeñé de 1976a 1979. Me tocó presidir la Comisión de Justicia y la Comisión de Educación; éramos 15 diputados, todos de l PRJ. Y hubo algunos acontecimientos políticos por diferencias políticas entre el gobernador y los grupos políticos. Yo era uno de dos diputados que éramos abogados, todos eran dirigentes gremiales pero no eran abogados. Al inicio el plantel docente prestó su servicio en forma honoraria y decidió seguir sin cobrar su sueldo para destinar ese dinero al equipamiento y compra de material didáctico. Entonces había algunas cosas que se tenían que hacer y con las cuales yo no estaba de acuerdo por mi carácter de abogado, lo estoy viendo del punto de vista legislativo. Y eso fue poco a poco distanciándome del Gobernador del Estado; interpretaciones jurídicas que yo no compartía. Entonces, una de las dos mujeres que han influido mucho en mi vida, me dijo: "¿no te da vergüenza decir que sí a todo y levantar el dedo sie mpre?", "sí", le dije yo a mi madre. Entonces eso me inspiró a que yo tenía que hacer algo en el Estado que reflejara mi criterio político. Y me puse a elaborar un proyecto de iniciativa de ley, de responsa- MEMORIA SFPTIEMBRE DE 2013 �PERFILES bilidad de funcionarios a nivel estatal, organismos municipales y organismos descentralizados. El reglamento interior del Congreso establecía que para que una iniciativa de ley pudiera pasar a comisión y ésta poder estudiarla y luego pasar al pleno, se requería que estuviera firmada por tres diputados; no podía presentarse con uno sólo. Entonces pensé que había dos dirigentes sociales que podían entender las razones, y les pedí que me aéompañaran a firmar el proyecto; aceptaron y yo me puse a preparar una adecuación de la ley federal al ámbito local. Realmente no había razón para que provocara un conflicto. Y a la hora que les llevé a firmar el proyecto, me dan la espalda, y me dijeron que siempre no. Entonces yo no tenía computadora. En mi oficina mi secretaria me ayudaba a preparar el proyecto, lo volvimos a hacer y conseguí otros dos diputados que eran dirigentes obreros, y me dijeron: "nosotros sí firmamos", y no firmaron, también me dieron la espalda. También les dijeron que no firmaran, eso fue a mitad de 1978. Yo continuaba con todos en contra, me refiero al régimen interno. Había lo que le llamábamos juntas previas, y ahí se discutían los problemas y ahí salíamos tódos afinados. Y eso desafinó, no tendría objeto que yo comentara lo que sucedió, aunque la iniciativa iba a entrar pero para ser desechada. Y bueno, pues después de eso me dediqué a sufrir las consecuencias de haber sido el prietito en el arroz, pero me hizo mucho bien porque me dediqué a ejercer la profesión con todas las ganas habídas y por haber, yo ejercí en todo: civil, penal, laboral, mercantil, menos en fiscal. Posteriormente fuí nombrado delegado en el estado de Banobras siendo Gobernador el Lic. Jorge Treviño. Y después me dediqué a dos cosas: a servir en algunas asociaciones de carácter social, no política; y a dar clases en la Preparatoria No. 8. "Lo poquito que soy en este medio se lo debo lógicamente a mis padres y a la Universidad, porque -la Universidad me permitió formarme, prepararme". de la asistencia a clases a los alumnos y la exigencia de responsabilidad a los maestros. ¿Algo que quiera agregar? Yo quiero decir dos cosas más: lo poquito que soy en este medio se lo debo lógicamente a mis padres y a la Universidad, porque la Universidad me permitió formarme, prepararme teóricamente. Fue una formación moral, social y política de carácter ideológico universal, sin fobias sin nada, con el tiempo lógicamente uno va tomando derroteros. Yo me afilié al PRl, pero a raíz de que me dieron la espalda todos mi compañeros en el Congreso, hasta ahí dejé mi afiliación partidista y ahorita no milito en ningún partido. Vamos a decir, vo lví a hacer lo que yo en un principio era: libre pensador, ya no quiero estar etiquetado con nada. ¿ Y como empieza a dar clases? Cuando trabajaba en la Junta de Conciliación yo daba clases simultáneamente en la prepa 8. Me invitó el Lic. Lorenzo Gutiérrez Villarreal, él era director de la preparatoria; y empiezo yo a participar, impartía Problemas Económicos y Sociales de México, y la clase de Historia. Estaba instalada por la calle de Matamoros entre Dr. Coss y Zuazua, después hubo otras instalaciones que les llamaron Aulas Anexas. Y después ya se va al Fraccionamiento Marte en Guadalupe, y ahí termino yo, de ahí me jubilo. Notas I ¿Durante el tiempo que dio clases qué sucesos recuerda? El Dr. Pedro Zorrilla lo nombró Procurador del Trabajo en el Estado, y simultáneamente se desempeñó como diputado suplente al Congreso del Estado, y luego como diputado local propietario. En la imagen saluda al Presidente Luis Echeverría Álvarez. • MEMORIA t SEPTIEMBRE DE 2013 Había muchos problemas en la Universidad en esa época, y la Preparatoria No. 8 era una escuela que participaba mucho en esas actividades; era una escuela, digamos, que se caracterizaba porque participaba mucho en los conflictos estudiantiles; sus alumnos eran muy participativos, había huelgas, había paros, había mil cosas. Hubo un conflicto en Matamoros en que hasta mataron a un estudiante en la banqueta7, pero con el tiempo fue poco a poco avanzando en la cuestión académica a base de disciplina de maestros y alumnos. Hubo un director, Peña Doria, que ya con él la situación de la preparatoria fue poco a poco mejorándose; se implantó la cuestión 2 3 4 5 6 7 1 Están considerados como fundadores de la Fuerza de Liberación Nacional (FLN), el primero cayó en 1974 aunque basta hoy está en calidad de desaparecido y el segundo fue abatido en 1977. El 19 de enero de 1959 se concedió el aumento por la Comisión Mixta Tripartita, y esa tarde comenzó el movimiento de rechazo estudiantil. Asociacionés de Jóvenes por la Esperanza de la Fratermdad (AJEF). La inauguración se realizó el 21 de marzo de 1959 en el 153 aniversario del natalicio de Juárez. Fundador del ELN, también fue herido en Chiapas en 1974 y desapareció. El nuevo programa académico dio fonna al conflicto estudiantil que estalló el 23 de septiembre de 1963 con una huelga y culminó el 18 de octubre con la remoción del director. El hecho ocurrió en enero de 1973 cuando la poljcía intentó evitar un bloqueo de la cal le por los estudiantes. MEMORIA / SEPTIEMBRE DE 2013 �EFEMÉRIDES óO Estudiantes demandan cátedra libre l 1934 ! ESTALLA LA HUELGA SUCEDIÓ EN SEPTIEMBRE • 17 DE SEPTIEMBRE. La Federación Estudiantil Universitaria Nuevoleonesa (FEU), presidida por Fidencio de la Fuente, decreta de manera formal la huelga general "hasta no conseguir de manera plena y absoluta la resolución de los puntos y causas que la motivaron". Estos incluyen el rechazo a la educación socialista, la renuncia del Rector Ángel Martínez Villarreal, la defensa de los estudiantes expulsados, de la cátedra libre, de la autonomía universitaria, la democratización de la Universidad en su régimen interior, subsidio anual, rebaja de cuotas y creación de la Facultad de Filosofia y Letras. El Comité Central de Huelga nombrado al efecto es presidido por el estudiante César • Ortiz. antillana Dal ia Iñiguez ofreció en el Teatro Florida un recital poético dedicado a Sor Juana Inés de la Cruz en su tercer centenario, organizado por el Patronato Universitario como clausura de las actividades de la Escuela de Verano en su sexta anualidad. En el programa recitó textos como A una rosa y Hombres • • • • necios que acusáis a la mujer. • • 12/Sept./1990. En reconocimiento la 23/Sept./1969. En demanda de la remoción de s us directores, los estudiantes de las facultades de Filosofia y Letras y Ciencias Físico Matemáticas hacen paros de sus actividades académicas y toman sus instalaciones. 24/Sept./ 1999. El Presidente Ernesto Zedillo toma la protesta a los miembros de la Fundación UANL, A. C., integrada por empresarios y egresados, con el fin de allegar recursos a la Institución. 28/Sept./1942. Se aprueba que la Facultad de Química y Farmacia en lo sucesivo se denomine Facultad de Ciencias Químicas. "Este cambio le da la perso nalidad que debe tener -afirmó el director Bernardo Dávi la Reyes- e incluye por su título otras especialidades que antes no se tenían como son la de Cerámica, Enología, Metalurgia y Textiles para prestigio de esta Institución y del H. Consejo de Cultura Superior". • 1933- 2013 • UNIVERSITARJA 5/Sept./1951 . La expresiva recitadora Universidad le otorga la Medalla Alfonso Reyes al gobernador Jorge Treviño Martínez, en sesión solemne. El Rector Gregorio Parías Longoria señala que "el destinatario no es Jorge Treviño, sino el Gobernador de Nuevo León que está, como debe de estarlo, íntimamente comprometido con el desarrollo de nuestra Máxima Casa de Estudios". ANIVERSARIO Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Centro, adscrito a la Secretaria de Extensión y Cultura, será el repositorio de la memoria documental y gráfica de la Institución como parte integrante de su patrimonio histórico. Una de sus labores es la recopilación de variada documentación emanada de las escuelas y facultades, así como de los institutos, centros de investigación y en general de las dependencias que integran la UANL y den testimonio de las tareas sustantivas de lalostitucióo como son la docencia, la investígación, la difusión de la cultura y la promoción del deporte. Las piezas y/o unidades documentales que recibe este centro incluyen: EI • Folletos y pliegos impresos Libros. informes, foUetos, publicaciones bibliobemerograficas y documentos • Materi21es gr.íficos impresos Catálogos, invitaciones, programas de mano, pósttts y carteles • Materiales auclio""isules Vídeograbaciones, películas y grabacíones soooras • Rttunos Yisuales en formatos físicos y virtuales Fotografias en papel, negativos en 35 mm, diapositivas y digitales conservadas en cualquíer tipo de soporte Lleva el nombre del científico universitario • ' 2005 ' SE INAUGURA LA PREPARATORJA NO. 25 • • • • • • • • • • 20 DE SEPTIEMBRE. Se inaugura la Preparatoria No. 25 "Dr. Eduardo Aguirre Pequeño" en el municipio de General Escobedo. El edificio de tres niveles, con una superficie de tres mil 318 metros cuadrados, tiene capacidad para mil 800 alumnos distribuidos en 24 aulas, de las cuales 10 son inteligentes, además cuenta con laboratorios de Biología, Química, Física, Idiomas y Computación, así como Laboratorio Multimedia de Lenguas Extranjeras y biblioteca con servicio de Red Edusat. A la apertura asitieron el Gobernador José Natividad González Parás, el Rector José Antonio González Treviño, y el alcalde Femando R. Margáin Santos. "Esta es la primera preparatoria que lleva e l nombre de un ilustre universitario, que servirá de inspiración a los miles de estudiantes que pasarán por estas aulas universitarias''. En sus funciones de promover-y recuperar la memoria histórica, así como difundir el conocimiento amplio y critico del pasado. edita el boletín mensual de diwlgación histórica Jlemoria Unfrersítaria. ~ UANL .. Ulffl!BSIIUDAIJJÓNOMA DENIJEVO IJlÓt, MEMORIA / SEJYTIEMBRE DE 2013 e t · 1: se reciben ee ta planta pñnápal de ta Bili&ec:a Uaíwetsiaia, _ Rangel Frias"', Alle.Alfamo Reyes No..fCIIII Nfe., Col R.egina. c. P. 64290. lloatel1ey. N. L, lléxic:o. Tel.: (81) 83294265. �LECTURA RECOMENDADA BIBLIOGRAFÍA UNIVERSITARIA U CRDatlll DE Ll UNIVERSID4D NUEVO La Creación de la Universidad de Nuevo León, 1931-1933 LIDIA E SPINOZA MORALES UANL, SEPTIEMBRE DE 2013 El libro reseña el proceso sumamente intenso de lucha política y cultural protagonjzado por los actores sociales para el establecimiento de la primera Universidad en Nuevo León que ocurre, además, en un momento clave en la definición política del proyecto nacional del que parte la construcción del nuevo Estado mexicano revolucionario. 17x23.7 cm ISBN: 978-607-433-916-1 Un viaje al pasado con el Dr. Pedro de Alba SEBASTIÁN PRECIADO UANL, SEPTIEMBRE DE 2013 El libro se adentra en la vida y espacio del primer personaje que desempeñó las funciones de Reétor en 1933, lo que permite conocer y convivir en un ambiente de provincia con atributos muy singulares, donde la impronta del trabajo, dedicación, esmero y responsabilidad señaló el desarrollo de su destacada trayectoria como político, educador, escritor, periodista y orientador. 17x23.7 cm ISBN: 978-607-27-0145-8 Francisco A. Cárdenas, fundador de la Universidad UN vtAJEALPASADO CON EL DR. PEDRO DE ALBA SUSANA AcosTA B AD1LLO UANL, SEPTIEMBRE DE 2013 Este libro traza la primera semblanza de los orígenes políticos e importancia del periodo gubernamental de quien, por el empeño y cariño puestos en la creación de la actual UANL, recibió por el Consejo Universitario, el título de fundador. En sus páginas se destacan los principales problemas que enfrentó en su época y las acciones emprendidas a favor del Estado. 17x23.7 cm ISBN: 978-607-27-0096-3 MEMORIA / SEPTIEMBRE DE 2013 �HISTORIA DEL PRES E TE Los estudiantes universitarios tuvieron un encuentro personal con galardonados con esta prestigiada distinción, quienes compartieron las experiencias que los llevaron al éxito. 2013 .. 8 de agosto 13 de agosto ■iiiii+Hi·■ · C OLABORARÁ RIGOBERTA F O RTA LECERÁ MENCHÚ CON LA UANL LIITE ESTUDI OS EN ENERGÍA igoberta Menchú Tum, Premio Nobel de la Paz 1992, ofreció la conferencia "Derechos de oportunidades para estudios universitarios a los jóvenes indígenas", realizada en el Aula Magna del Colegio Civil Centro Cultural Universitario. Dijo que la educación es una herramienta para que las personas tengan una vida útil en la sociedad y sea una luz de esperanza para otros. '·En el tiempo que vivimos hoy, la humanidad en su totalidad, necesita un liderazgo que tenga una formación de conocimientos amplios de los problemas que le toca resolver", agregó. "Lo más importante es que el estudiante esté en buenas y optimas condiciones para apren- R • • • • • Tienen universitarios encuentro con Premios Nobel E I Dr. Robín Warren, compartió con la comunidad académica de la UANL su descubrimiento, e l 11 de junio de 1979, de la bacteria Hel icobacter pylory, causante de la úlcera duodena l o de estómago, que le dio la oportunidad de • ganar, junto con e l doctor Barry Marshall, el Premio Nobel de Medicina 2005. "Algunos me han preguntado cómo se le hace para ganar un Premio Nobel. El que cree haber hecho un descubrimiento • der, y tener ideas y criterios para una debe asegurarse que tiene evidencias muy sólidas, de tal manera cantidad de decisiones que deberá tomar que no importa si la gente no te cree". En su mensaje de apertura el cuando haya cursado la universidad". El Rector Jesús Ancer Rodríguez dijo que el trabajo de Warren Rector Jesús Ancer Rodríguez oficializó el representa el proceso de constancia y por ello "es un ejemplo para reconocimiento que el Consejo Universitario nuestros jóvenes y para los investigadores, a fin de tener como le otorgó designándola profesora afiliada que meta que nuestros trabajos deriven en un fin tan positivo como abre la posibilidad, mediante un convenio éste", dijo en el mensaje de apertura. La conferencia se realizó de colaboración y/o intercambio, de desemdentro del "Encuentro de los universitarios con los Premios Nobel", peñar funciones de docencia, investigación en el auditorio del Centro de Investigación y Desarrollo en Ciencias y extensión y difusión de la cultura. de la Salud. Y FUENTES ALT ERN AS • • Abre el Centro de Transparencia y Comunicación Digital ue inaugurado en Ciudad Universitaria el Centro de Transparencia y Comunicación Digital que reúne la Unidad de Enlace de Transparencia y Acceso a la Información (UETAI); la Dirección derPortal Web y el Departamento de Redes Sociales. "Hoy tenemos un espacio donde vamos a trabajar en nuestra imagen institucional para que la comunidad tenga la oportunidad de saber qué hacemos, dónde estamos y hacia dónde vamos", dijo el Rector Jesús Ancer Rodríguez. La UETAI ha atendido dos mil 636 solicitudes de información, por su parte el Portal Web en su sitio www.uanl.mx tiene 50 mil visitas diarias y un millón 300 mil anuales, además tiene más de tres mil 120 documentos publicados en el repositorio universitario, y trabaja en la construcción y puesta en marcha de 17 sitios más. Redes Sociales, a través de la cuenta oficial de la UANL en Facebook, Twitter e lnstagram, tiene más de I 00 mil seguidores y, como cada dependencia tiene su sitio, el alcance total es de 350 mil seguidores. El edificio de tres niveles, cuya inversión fue de ocho millones de pesos, se constituyó alrededor del segundo Ecosistema Universitario, donde los estudiantes y maestros podrán disfrutar de un espacio sustentable con plantas nativas y de la ruta de la mariposa, que se garantiza con la plantación de lantanas, salvias y luz de bengala para su descanso y alimento. F 27 de agosto 16 de agosto Reviven clásico Tigres y Borregos ara compartir sus celebraciones por los 80 y 70 años de fundación, la UANL y el ITESM revivieron el clásico de futbol americano de liga mayor, después de cinco años de ausencia, cuando Auténticos Tigres de la ONEFA cayó ante Borregos Salvajes de la Conadeip por marcador de 26-10 en el emparrillado del Estadio Universitario ·ante cerca de 40 mil aficionados. Este juego amistoso representó, según registros históricos, el clásico número 85. P MEMORIA SEPTIEMBRE DE 2013 • • • • • • • • • • n la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica se inauguró el edificio del Laboratorios de Investigación e Innovación en Tecnología Energética (LIITE), en el que se trabajan estudios científicos orientados a la energía y fuentes alternas. En él se reúnen los laboratorios de Ambiente Controlado, Jnvestigación en Ciencias de los Combustibles, Fenómenos del Transporte, Modelado Computacional y Termosolar. Para la práctica de los estudiantes en este laboratorio se involucró en forma directa a la empresa Whirpool a través de su Dirección de Tecnología. Junto a la apertura, se firmó un convenioentreelRectordelaUANL,JesúsAncer Rodríguez, y su par la Dra. Roselane Neckel de la Universidad Federal de Santa Catarina, Brasil, para proyectos de fortalecimiento del posgrado, investigación e intercambio académico. Se estima un intercambio de mil 500 estudiantes de licenciatura y cerca de I 00 alumnos de posgrado. Además se puso en marcha una planta de energía solar que se instaló en el Polideportivo FIME. E • • • Jornadas Académicas con los Doctorados Honoris Causa aria Elena Medina Mora, Armando Fuentes Aguirre y Julio Rubio Oca participaron con el tema de ética y responsabilidad en la primera edición de las ··Jornadas Académicas con los Doctorados Honoris Causa", en el Teatro Universitario. Previo al inicio se inauguró en dicho espacio la "Sala de distinciones universitarias", que exhibe en placas los nombres de los doctorados Honoris Causa, y ganadores de las medallas Alfonso Reyes, y Dr. José Eleuterio González. M ~EMORIA SEPTIEMBRE DE 2013 �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Año de publicación El año cuando se publico 2013 Número Número de la revista 44 Mes de publicación Mes cuando se publicó Septiembre Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753868&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL, 2013, Año 4, No 44, Septiembre 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Derbez García, Edmundo, Director Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Historia Educación Superior Educación Media Superior Archivo histórico Publicaciones periódicas Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Documentación y Archivo Histórico Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Derbez García, Alejandro, Diseño Martinez Chapa, Paula, Investigación Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/09/2013 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016122 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Cátedra libre César Guerra del Castillo Comité Organizador Universitario Escuela de Bachilleres Linares Federación de Estudiantes Universitarios Preparatoria 1 Preparatoria 25 Preparatoria 4 Linares Universidad de Nuevo León https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/328/14197/MEMORIA_UNIVERSITARIA._2013._Ano_4._No._45._0002016121.ocr.pdf 24e07bf069c763fa2c95fc75b34c7e40 PDF Text Text �MEMORIA [ LA VIDA Y EL TRABAJO DE LA UA L EN EL TIEMPO ] OC11JBRE DE 2013 AÑO IV / NÚMERO 45 ( IUANL 3 Ul\1VE!t51DAD Al.11'ÓNOMA DE NUEVO l.EÓN~ Una publicación de la Uni\ersidad Aulónoma de "ºC\O León Dr J~Us Ancer Rodríguez Reclor POR L!ZBhT GARCÍA MANUEL DURÓN La permanencia verdadera 8 P OR CRL z B RAVO La flor de lis en el Colegio Civil 12 Entrevista con Huao P ADILLA CHACÓN PoR PAL L\ "tvlARTiNEz Y M .\GDA I s.\BEL HER:--. ,:--:oEz 21 Celebra UANL sus ochenta años con pastel y mañanitas , lng. Rogelio G Gar.t.a Rh,·era Secretario General L1c Rogelio Villarreal Elizondo Secrclario de Euensión ) Cullura LDURON Dr Celso J<>se Garat Acuña Direc:ror de Publicaciones Edmundo Derbcz García Director del Centro de Docu mentación } Arcbho Hislórie.o de la UANL Edmundo Derbc1 García Ed i1or Responsable Pau la Martínez Chapa. Magda Isabel Hernández Gar¿a (1m,c..t1gación). Maricela Beltrán Ríos (asisrente) Diana Alon\O Palacios (correc..-ción y estilo). Jacob M. Rodrigue-i: Redacción La permanencia verdadera P oR LtzBET Alejandro Derbe, Garcia. Marisa Bustos GJ\RC:íA R oDRTGUE/. Diseño JC:Ws Gerardo Dávila. Efraín Alcb.ma Villa. Juan Ramón Gar?..a GuaJardo. Lizbe1 Garcia Rodrigue,.. Juan Pablo Castro. Narce Dalia García Panida, Angélica Gan..a M. A propósito de la exposición Imágenes desde la oscuridad de ~lanuel Colaboradores Durón (1939-1966) en la Pinacoteca de Nue,o León, artistas como Centro de Documentación y Arch1\-0 Histórico de la UANI Circulación> admini.stración BOLETÍN DELClNTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO IIISTÓRICO DE LA UANL MEMORJA UNIVERSITARIA. Arlo IV. Núm. 45, octubre de 2013. Fecha de pubhcación: 15 de octubre de 2013. Revista me11>ual editada y publicada por la Secretaria de Extensión y Cuhura a travé::. del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL. Domicilio de la publicación: Alfonso Reyes 4000 none. planta principal de la Biblioteca lJ01H!rs1taria Ralll Ranael Frías. Monterrey. Nu<,o León, México. C.P. 6#10. Teléfono:• 52 81 8329-4000. Ext- 6578 y 4265. Impresa por: Imprenta Uni'-'t.YS1taña. Ciudad Umvcrs11aria sin, San Nicolás de los Garza. N. L. Mé:..ico. C. P 664.51. ~echa de termmación de impresión: 10 de octubre de 2013. 1 ,raje: 1,000 ejemplares Nllmero de resen.a. de derechos al U50 exclusi-..o del rnulo Boletín del Centro de Documentación)' Archi\O Histórico de la UANL Memoria Unive~1taria otorgada por el Instituto Nacional del Derecho de Autor: 04-2010-071509450100-106. de fecha 15 de julio de 2010. NUmero de cen,ficado de hcilud de tüulo y contenido: 14.975. ISSN en Lramue. Registro de marca ante el lru.11tuto Mexicano de la Propiedad Industrial: en uimi1e. Las opiniones y contenidos expresados en los aniculos son responsabilidad exclusi\a de los autores. Proh1b_ula su reproducc:,ón total o parcial. en cualquier forma o ~'<110. del contenido editorial de: este numero. Impreso e n Mh ico Todos los derechos reservado(¡ ® Copyright 2013 Gerardo Cantú, Saskia Juárez, Jorge González Neri, Javier Sánchez Treviño e ~ Efrén Yáñez trazan un perfil de este recordado maestro. uando llegó al Taller de Artes Plásticas de la Universidad de Nuevo León a mediados del siglo pasado, Manuel Durón apareció a los ojos de sus compañeros como un principiante introvertido y límido. " Me acuerdo muy bien que nos pusieron el modelo, y v imos que é l nos superó a todos. Ya teníamos tiempo de estar ahí dibujando. Hizo una osamenta sobre una lám ina negra, nos quedamos todos admirados, y lo inlegramos rá pidamente a nuestras salidas de paisaje", recordó Javier Sánchez Treviño durante la charla en torno a la exposición Imágenes desde la oscuridad. " Íbamos a Zuazua, a Agua Fría, Villa de Juárez. Una vez que me tocó descanso fui con él a la Huasteca. Eslando ahí se puso a lanzarle piedras a la pared de la Huasteca, de la montaña. Entonces, yo le dije, ya es hora de la papa. Hay que comer, y él hizo una (comida) enorme. Calentamos los tacos 'tipo albañil'. Estaban riquísimos los de él, los míos no tanto. Yo comía de los suyos", rememoró Sánchez Treviño_ memoriauaola uanlmx cedabra uanl.nu: MEMORIA OCTUBRE DE 2013 3 �MANUEL DURÓN. LA PERMANENCIA VERDADERA (Lobo, Zacatecas, México, 1939 - Monterrey, Nuevo León, México, 1966). Pintor, grabador y escultor. Estudió en la Escuela de Artes Plásticas de la Universidad de Nuevo León, donde dirigió el taller de grabado en los años sesenta. Apesar de su corta vida, 27 años, produjo obra que aún hoy se exhibe en varias muestras colectivas como homenaje. En 1963 obtuvo el Primer Lugar en el Salón de Noviembre de Arte, AC. En su obra, influenciada por el muralista José Clemente Orozco, retrató el Monterrey marginal de los años sesenta, que fue su entorno vital. El trabajo de Durón se ha incluido en exposiciones colectivas revisionistas o temáticas como Cien años a través de cien artistas del Museo de Monterrey en el 2000; Arte Nuestro, en el capítulo de Memoralia del Museo Metropolitano de Monterrey en el 2005; Prefacio. Selección Los primeros pasos del pintor zacatecano por el entorno artístico de Nuevo León fueron evocados en la charla organizada el 26 de septiembre de 2013 por la Pinacoteca del Estado. Saskia Juárez lo recuerda "s umamente trabajador y muy audaz en las cosas que dibujaba". "Nos conocimos en los talleres y fue mi compañero aproximadamente tres años. Yo lo recuerdo en la Biblioteca que estaba en el Palacio Municipal antiguo, leyendo. Tenía una sed de aprender y saber. Luego yo me fui a estudiar a San Carlos, a México, y estando allá de repente llega y me dice: 'Voy a exponer aquí, y quiero, por favor, lleves al maestro Francisco Moreno Capdevila a que vea mi obra y opine de ella'. Me sorprendió muchísimo porque, ¿quién expone en San Carlos? Debe haber pasado por una serie de filtros para llegar a exponer ahí". Juárez contó que al maestro de grabados dio la vuelta a la exposición y dijo: 'Técnicamente su trabajo no es lo mejor, pero tiene un gran futuro. Me gustaría mucho ver su obra en algunos años'. "Desgraciadamente Manuel muere de 27 años, pero aún lo estamos recordando. Él me recuerda a un Van Gogh que nada más trabajó nueve o 1O años. Él igual. Trabajó poquísimos años, y aún admiramos su obra. Esa es la permanencia verdadera", observó la pintora regiomontana. El moderador de la charla, Abraham Nuncio, otorgó un especial significado a la difusión de la del Patrimonio de la Facultad de Artes Visuales de la Universidad Autónoma de Nuevo León, en Paisaje de Ciénega de Fiares, óleo sobre tela, 130 cm x 90 cm, 1964. obra de artistas como Durón, quien "rompe con algunos cánones académicos", refirió. "Era autodidacta e incursionó en ciertos temas que incluso hoy día en nuestra ciudad son considerados tabú. De hecho, diríamos que los años cuarenta son una suerte de renacimiento cultural que comenzaba a cobrar la calidad de un movimiento artístico, y que en figuras como. la de Manuel Durón, cobró singularidad acerca de la temática que llegó a plasmar en sus litografías, sus tintas, sus óleos". Pintor, grabador, expresionista ... el Colegio Civil Centro Cultural Universitario de la UANL en 2010; Escultura, Selecciones de nuestro acervo, 2007-2010; Paralelismos en el Arte Contemporáneo en el 2009; y Mujeres. Selecciones de nuestro acervo, en el 2011 , de la Pinacoteca de Nuevo León de CONARTE. Se ha incluido además en publicaciones como Maestros fundadores de la Facultad de Artes Visuales de la UANL editado por la Universidad Autónoma de Nuevo León en el 2008. Su obra forma parte del patrimonio de esta Institución y de su Facultad de Artes Visuales. &xJegón, óleo sobre tela, 80 cm x 70 cm, 1964. Arriba, Autorretrato, óleo sobre fibracel, 40.5 cm x 59.5 cm. El artista plástico Jorge González Neri usó un ejemplo íntimo, cotidiano, para ilustrar su entrañable recuerdo de Manuel Durón: "Tan amigo es que aparece en el acta de nacimiento de uno de mis hijos como testigo". "Aparentemente era un tipo muy retraído y solitario, pero en realidad era muy inquieto y tenía ambiciones. Tenía ganas de llegar muy lejos, se preocupaba por aprender respecto a la pintura, al dibujo, investigaba sobre pintores para saber algo de la perspectiva, de la forma del cuerpo humano, de los músculos. , "Lo veíamos preocuparse por la naturaleza humana. Yo lo ubico como pintor, como grabador, como un expresionista. Recuerdo que se inquietaba mucho, le gustaba Daumier (y sí vemos influencia de Daumier en su pintura). Era un ti pazo y ¡qué lástima que no lo tenemos todavía!", expresó González Neri. Por su parte, Efrén Yáñez platicó que conoció a Manuel Durón en el taller, cuando estaba en Zaragoza y Espinoza. "En la mera equina, era un edificio grande de color rosa, de cantera, que pertenecía a la familia Zorrilla. En esa época confluíamos de todas las artes: los integrantes de teatro, danza, música y de pintura. Ahí fue cuando yo conocí a Manuel Durón en el Taller de Escultura; lo conocí haciendo escultura. Yo no sabía que estudió artes plásticas. Convivimos mucho tiempo, porque éramos vecinos (de estudio) en el Edificio Rex, que fue un cine y luego se convirtió en departamentos que rentaron. Ahi conviví yo con Durón. Lo conocí muy bien porque cuando íbamos a dibujar, a sacar apuntes, él conocía todo Monterrey porque andaba a pie" . MEMORIA / OCTUBRE DE 2013 MEMORIA / OCTUBRE DE 2013 �MANUEL DURÓN. LA PERMANENCIA VERDADERA Yáñez advirtió influencia del expresionismo alemán en la obra de Durón, pero con su sello personal. "Mucha gente piensa que él se apegaba mucho a la academia pero vemos obras de mucho atrevimiento. En realidad Durón tenía todo para ser un gran pintor y nos dejó obra trascendente". Un testimonio visual En un momento de la charla se anunció la proyección del video documental "Homenaje a Manuel Durón", filmado y dirigido en 1967 por Roberto Escamilla, quien compartió con los asistentes detalles del proceso creativo. "Nuestra tarea en aquellos años fue dejar un testimonio visual de su quehacer como artista y también del mundo que lo rodeaba. Manuel muere, sorpresivamente, un viernes. Nosotros íbamos a pasar Cineclub en el Taller de Artes Plásticas ese día. Primer día en que me atreví a pedirle ir a tomar un café con mi maestra, Rosaura Barahona. El día que la fui a recoger, al día siguiente le dije, pues vamos a ir a un velorio, que es el de Manuel", relató Roberto Escamilla a los presentes en la charla. "Entonces a alguien se le ocurrió ir a tomar fotografías del pequeño estudio que tenía compartido con otras gentes a un lado del Cigarrets. Nosotros fuimos también, había tanto material y había que desalojar también; lo que hicimos fue tomar fotografias, pero había la idea de filmar algo sobre ese lugar. "Hablé con Alvarito, un fotógrafo muy famoso en la Universidad, y le dije ' Vamos a filmar algo en 16 milímetros porque todo esto se va a perder'. Alvarito Logró traer la cámara de 16 milimetros que tenía la Universidad, exclusivamente para uso del Departamento Deportivo; y no la solté los cuatro días que duró la filmación, ya después la regresé. En ese entonces era rarísima una cámara de 16 milímetros, salvo la que estaba en la Uni versidad. Empezamos, en un plan muy definido, a buscar detalles de la Escuela, del Taller, de Manuel Durón, hasta que por fin tuvimos un material que valía la pena". Los jóvenes realizadores juntaron las imágenes, las ideas, y se dispusieron a editar el material de manera artesanal. "Fue en la casa con la ayuda de unas tijeras y cemento, sin ningún instrumento técnico, de la MEMORJA / OCTUBRE DE 2013 forma más primitiva posible; y luego grabamos un texto, que un amigo nuestro, Layo Leyva escribió, también, sobre la Elegía de Manuel Durón y la muerte; y tuvimos ya todo el material junto y se hizo el documental que se presentó dos o tres semanas después en memoria y homenaje a Durón. "Logramos reflejar la atmósfera de aquella época, de los amigos, de la gente que ahi estaba, y de uno que se fue por anticipado, que fue , Manuel". Como un presagio "Íbamos mucho a México. Gerardo nos siguió llevando a ver murales de Diego, de Orozco, a Bellas Artes, al Museo de Arte Moderno, al Museo de Antropología. Teníamos mucha emoción por conocer nuestra cultura, nuestras raíces. Así nos fuimos formando y eso nos ayudó a estar unidos. Siempre íbamos a paisajes. Neri también nos acompañaba, Gerardo", relató Javier Sánchez Treviño. "Cuando íbamos a los pueblos, le gustaba mucho ir caminando y llegar a los cementerios. Eso me lo recuerda mucho. Como que él ya intuía. Inclusive se hi zo un grabado, él prendido en perspectiva con unas caras. Después lo vi como un presagio". Mencionó que en una ocasión atestiguó cómo Manuel Durón comenzaba a sentirse mal. "Le dolía mucho la cabeza y dijo: 'Acompáñame a ver un doctor'; todavía no había centro médico de la Universidad y fuimos a Zaragoza, por el Cine Elizondo estaba un doctor ahí, pero cobraba demasiado caro y no. se pudo atender. "Murió mu y joven, a Los 27 años, tenía padecimientos muy graves de la sangre que le producían dolores muy fuertes de cabeza. Pero era un ser muy admirable por todo, por su trabajo, por su calidad humana. No pensamos que iba a partir tan rápido, pensábamos que iba a seguir viviendo con nosotros", finalizó. Entre aplausos culminó la charla, con la sensación del recuerdo vivo por uno de los nombres grandes de la historia plástica neoleonesa. Los asistentes quedaron aun con más motivos para presenciar la exposición conformada por 60 obras entre pinturas, dibujos y litografías que forman p arte de l Acervo de la Pinacoteca de Nuevo León. N>- \.\ \l.t IJ,,,,J/p,,' ~ #l (•~ #,.Jj # Modelos, litograña, 42 cm x 25 cm, 1964. Arriba, Mujeres proletarias, litografía, 35 cm x 26 cm, 1963. MEMORIA OCTUBRE DE 2013 �LA FLOR DE LIS EN EL COLEGIO CIVIL La flor de lis en el Colegio Civil: un ornamento de origen medieval PoR CRuz BRAVO Presente como símbolo de las dinastías reinantes en el Viejo Continente desde el siglo V, la flor de lis es uno de sus elementos distintivos que ornamentan el Colegio Civil Centro Cultural Universitario patrimonio de la UANL. "El hombre, la cultura y la arquitectura son indisolubles, existen simbólicamente, se requieren uno del otro". Armando V. Flores ecía Octavio Paz que la arquitectura es el testigo insobornable de la historia, porque no se puede hablar de un gran edificio sin reconocer en él el testigo de una época, su cultura, su sociedad y sus intenciones. Europa ha tenido un papel importante en la conformación de las tradiciones arquitectónicas de América Latina desde el siglo XVI y hasta el presente. Al arribar los europeos a América nos legaron su lengua, cultura y arquitectura. Los múltiples estilos que aparecieron y su respectiva D 8 MEMORIA / OCTUBREDE2013 s imbología, procedentes del v1eJo mundo medieval, se recrearon en las ciudades del nuevo continente y dieron origen a iglesias, monasterios, edificios gubernamentales y otros espacios de la vida privada como las haciendas. Hoy destacaremos la presencia de la flor de lis, un elemento de la arquitectura y la heráldica medieval de Europa, en un bello y emblemático monumento que hoy es patrimonio histórico y cultural de la UANL: el Colegio Civil Centro Cultural Universitario. Antecedentes de la flor de lis como ornamento medieval La flor de lis en la perspectiva de autores de la historia medieval -<:orno Anne Lombard-Jourdan en Fleur de lis et oriflamme: Signes célestes du royaume de France (1991 )- está vinculada a los orígenes de las dinastías reinantes de Fr~ncia como los merovingios, desde el siglo Y. ·· Si bien fue manifestada en mayor medida durante la Edad Media como un símbolo de identidad de la realeza (en iglesias, castillos, coronas, cetros, emblemas, escudos y sellos), la imagen ha estado presente desde la Edad Antigua en lugares como Mesopotamia, Egipto, Grecia y Roma. Con el correr de los siglos la flor se convirtió en uno de los emblemas distintivos de algunas de las casas que reinan en Europa en la actualidad, por medio de vínculos matrimoniales y herencia de títulos nobiliarios. Por ejemplo, la monarquía de los Borbones de España ( encabezada por los reyes Juan Carws y Sofia) portan dicha flor en color amarillo sobre un fondo azul en el centro de todos sus distintivos regios. ¿Cómo llegó la flor de lis al Colegio Civil y por qué? El Colegio Civil es una de las edificaciones más antiguas de la ciudad y se encuentra en el grupo de las construcciones coloniales (o virreinales) que lograron preservarse. Está ubicado entre las calles de Washington y 5 de Mayo en el centro de la metrópoli. Sus orígenes datan del año de 1798 (siglo XVIII), cuando por indicaciones del obispo Andrés Ambrosio de Llanos y Valdez, el arquitecto francés Jean Crouset visualizó y concibió el primer plano de ordenamiento urbano de Monterrey, contemplando el Hospital de Nuestra Señora de los Pobres. Después de ser hospital fungió como cuartel militar y desde 1870 fue sede del Colegio Civil del Estado. En 1933 se convirtió en el espacio MEMORIA / OCTUBRE DE 2013 ��Rugo Padilla Chacón PoR PoR PAULA MARTÍNEz CHAPA Y MAGDA I SABEL HERNANDEZ Con una primera incursión en la ingeniería, este inquieto estudiante del Colegio Civil perfiló su vocación hacia las humanidades, área en la que su espíritu creador dejó una profunda huella. En la UANL fue uno de los fundadores de la célebre revista literaria Khátarsis, impulsó los estudios filosóficos en la Facultad de Filosofía y fomentó la cultura desde el Departamento de Extensión Universitaria, antes de hacer carrera en la administración pública y en la UNAM. • Sus padres cómo se llamaban? . Mis padres eran Julio Padilla Moreno y mi madre Irene Chacón. Mi padre abogado y mi madre al hogar. Tuve dos hermanos más ya fallecidos también. ¿Dónde y cuándo nació? Yo nací curiosamente en la Ciudad de México, pero por pura casualidad porque mi familia paterna es de Coahuila, de Ramos Arizpe, y entonces tuvieron que regresarse a RamosArizpe y yo tenía tres meses entonces, yo soy del norte. Soy del 6 de enero de 1935. Maestro, ¿usted estudió en Colegio Civil? Sí, en Colegio Civil. Cuando yo estudié la preparatoria era con especialidad, entonces había el bachillerato de Ciencias Sociales para los abogados, el bachillerato de Ciencias Químicas, el bachillerato de Ciencias Físico Matemáticas l, i i MEMORIA OCTUBRE DE 20 J 3 para los que íbamos a ingeniera. Yo estudié ingeniería tres años; me arrepentí, me salí y me fui a otras cosas. En ese tiempo como el bachillerato era especializado y yo estudié el de Físico Matemáticas, no teníamos materias humanísticas; digamos que toda la orientación por las humanidades fue una invención propiamente mía, no por influencia de maestros. ¿A qué maestros recuerda? Maestros que yo hubiera apreciado mucho sí, pero tiene que ver con el área de física o el área de matemáticas, alguno de ellos, por ejemplo, el ing. Dámaso Guerrero, hijo de un ex gobernador de Nuevo León, del General Anacleto Guerrero, fue profesor mío; había otro muy buen ingeniero con muy buena vocación para las matemáticas que también lo estimé mucho, era estudiante todavía MEMORIA / OCTUBRE DE 2013 �PERFILES Lic. Hugo Salvador Padilla Chacón • Nació en la Ciudad de México el 6 de enero de 1935. • Cursó la carrera de Ingeniería Civil en la Universidad de Nuevo León de 1953 a 1956. • Licenciado en Filosofía por la Universidad Autónoma de Nuevo León con la tesis "Ideas axiológicas en las investigaciones lógicas y en las ideas de Edmundo Husserl", en agosto de 1964. • Miembro de la Comisión de Asuntos Académicos y Culturales en el primer Comité Ejecutivo del Sindicato de Trabajadores de la Universidad de Nuevo León, en febrero de 1964. • Subdirector de Enseñanza Superior e Investigación Científica de la SEP, en 1968. • Secretario General y del Consejo Técnico en la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM hasta enero de 1976. • Miembro de la Asociación Filosófica de México en las áreas de Historia de la filosofía y Lógica, desempeñándose también como tesorero en el Tercer Consejo Directivo de 1976 a 1978. • De 1981 a 1982 fue Secretario Académico de la Universidad Pedagógica Nacional bajo el rectorado del Profr. Miguel Huerta Maldonado. • En 1982 se desempeña como Director General de Programación, Organización e Informática en la Secretaría de Relaciones Exteriores. • Representante del gobierno de México en la Organización de Estados Americanos como miembro de la Comisión Asesora para Asuntos Administrativos y Presupuestos, cargo al que renunció debido al terremoto de septiembre de 1985. • Coautor y traductor de varios libros. MEMORJA / OCTVBRE DE 2013 del quinto año de ingeniería y era profesor de preparatoria. Y el resto de profesores, todos muy productivos, todos influyeron en mí, pero no desde el área de humanidades. ¿Usted estudia ingeniería porque alguien de su familia era ingeniero? ¡No, que iban a ser ingenieros! Mi papá era abogado, por eso no quería que yo fuera abogado. ¿Entonces si hubo influencia familiar? Uno tenía que escoger desde preparatoria que iba a estudiar ingeniería; yo por influencia de mi familia. ¿Estuvo tres años en Ingeniería Civil y ya no le gustó? No, no fue que me disgustara tanto la ingeniería, sino me empezaron a gustar más las humanidades. ¿Cómo Uegó a las humanidades? Porque yo trabajaba al mismo tiempo que estudiaba. Trabajaba de ayudante de bibliotecario en la Biblioteca Universitaria, entonces tenía acceso a libros y los que más me atraían la atención eran los de humanidades. En la Biblioteca Universitaria estaba Israel Cavazos como director de la Biblioteca; y como director de la hemeroteca que era donde yo estaba adscrito, José Ángel Rendón. ¿Y se cambia de facultad? No. Yo me fui a México becado por la Universidad con la ayuda del gobierno del Estado, pero la parte fundamental de mi beca era del Colegio de México, donde me ayudó don Alfonso Reyes. ¿Usted ya tenía contacto con don Alfonso Reyes? Sí, claro, de antes, porque nosotros teníamos una revista literaria que se llamaba Khátarsis; yo era el director fundador de esa revista. Y esa revista, maestro, ¿cómo surgió? Surgió de un grupo de amigos que desde antes veniamos de muy diversos tipos, primero políticos y Juego más bien literarios; los dos más cercanos: Homero Garza y Arturo Cantú ya fallecieron. Homero Garza regresó a Monterrey, Arturo Cantú - igual que yo-- no regresó a radicar a Monterrey. Homero Garza tuvo dos abandonos momentáneos en su carrera, primero abandonó medicina para irse a estudiar filosofia, luego abandonó ti losofia para volver a estudiar medicina; vino, terminó medicina y luego se especializó en psicoanálisis. ¿Cuánto tiempo estuvo dirigiendo la revista Khátarsis? No me acuerdo cuánto tiempo porque yo me fui a México; hubo otras gentes ·que se encargaron, aunque la parte más importante era el material que nosotros producíamos o conseguíamos en la Ciudad de México. Estuve en contacto hasta que se terminó la revista, que fue cinco años de 1955 a 1960. En 1960 salió el último número. ¿Entonces se fue a México a estudiar? Voy a estudiar pero como voy becado por la Universidad y por el Gobierno del Estado; mi compromiso era regresar al menos el mismo tiempo en que estuve becado. Entonces yo regresé a la Facultad de Filosofia como profesor de tiempo completo y trabajé de 1960 a 1965; y al mismo tiempo que era profesor de la Facultad de Filosofia fui el coordinador en esos mismo años de Extensión Universitaria. ¿Cuáles materias impartía en la facultad? Como entonces teníamos que impartir lo que nos indicara más bien la dirección que lo que uno quería; impartí Metafísica y creo que hasta Filosofía de la Religión; desde entonces a mí lo que me interesaba más era Lógica Matemática. Yo pienso, incluso, que fui la primera persona que el curso de Lógica lo enfocó con la perspectiva de Lógica Matemática, porque antes se enseñaba otro tipo de lógica más tradicional, vamos a decirlo claramente, anticuad ita. Entonces yo vine a enseñarla por primera vez, y al mismo tiempo daba ese curso de Lógica Matemática, en la Escuela de Matemáticas, en las dos escuelas: en Filosofia y en Matemáticas, y a parte estaba en el Departamento de Extensión Universitaria. Estuve los cinco años. Esa época recuerdo que fue una época muy bonita porque se pudieron hacer muchas cosas, aunque con muchas carencias presupuestales, de dinero. Hace un momentito platicaba con Julián Guajardo porque él tenía a su cargo la parte de teatro en el Departamento de Extensión; y estaba platicando con él de las cosas que podíamos hacer con el poco dinero que teníamos, que era casi nada. Pudimos hacer muchas cosas porque Julián tenía una educación más adelantada en la cuestión de las actividades teatrales, pues puso o montó obras que no se acostumbraban mucho de autores contemporáneos, de autores más ''Yo trabajaba al mismo tiempo que estudiaba. Trabajaba de ayudante de bibliotecario en la Biblioteca Universitaria, entonces tenía acceso a libros y los que más me atraían la atención eran los de humanidades". sobresalientes que lo que se acostumbraba en esa época; tenía mucha influencia del teatro español y se pusieron obras de otro tipo de autores, más contemporáneos, más atractivos quizá para la gente, y con una muy buena dirección de Julián Guajardo en esa época. Ese fue el caso de teatro, pero en el caso de pintura pues también se hicieron algunas cosas interesantes en donde antes era el Taller de Artes Plás ticas, ahí el encargado era el pintor Pablo Flores, que ya falleció. ¿ Y de la revista Armas y Letras qué nos puede contar? MEMORIA / OCfUBRE DE 2013 �PERFILES OC'l\.'IUDo!U,,, JORNADA JUNTO~=~ ~;tc:tr~,. , ,maolai,,mino,asedetiene. ..,.,¡i,1ndo , _ de --. pljaro¡ $OOre d blanco .sustento de sus laces. 5cdd,e,,e.,l.Sobieslmim>a -i.msuabcabc!le,a :;;;;;-... - d e ~ comoonrlo~~somocrtc. S..,_bm ,""l'ffl>dodo.peoesbbDCOS. :=:.'!k::..~de- 'f.'°..... 1956 nn •~ de -. palomo como cbm baodcns; ,J ritntD y b - • jugo,, ... s6lo,., ,o1, dcsoodc2. /villwms / 171 Durante 1,inco años, de 1955 a 1960, Hugo Padilla editó la revista Kátharsis, que inició un nuevo movimiento literario y poético y formó poetas y literatos de vigorosa originalidad y espíritu creador. Bueno, en la revista Armas y Letras yo colaboré pero nunca fui dirigente. El que tenía a su cargo la revista- hasta que la dejó-era el Lic. Rangel Frias, y luego el Lic. Alfonso Rangel. Entonces mi primera colaboración fue en 1956. Durante cinco años consecutivos sin faltar un sólo número, colaboré con un artículo cada dos meses; se me formó un altero de papeles que da para un libro que parece ser que me la puede editar la UANL. La sección se llamaba "Máquina Especulatrix", trataba diversos problemas fundamentalmente de ciencia y filosofia. Mi última colaboración fue en 2003. ¿Conoció al Lic. Raúl Rangel Frías? Sí cómo no, sí conocí al licenciado Rangel. En los tres años que yo estudié ingeniería aquí el rector siguió siendo el Lic. Raúl Rangel Frías, que luego fue gobernador en el año de 1955. Él era protector MEMORIA / OCTUBRE DE 2013 nuestro realmente, nos estimaba mucho y nosotros a él; y luego siendo gobernador lo seguimos viendo y lo seguimos frecuentando junto con otros amigos de él como PepeAlvarado, como Juan Manuel Elizondo y otros de esa vieja camada y ahora los viejos somos nosotros. ¿Entonces regresó a México? Termino en el Departamento de Extensió n Universitaria y regreso a la Ciudad de México; allá estuve fundamentalmente en la administración pública y en la Universidad Nacional, en las dos partes. Cuando tenía mayor carga de trabajo en la administración pública, reducía mi participación en la Universidad a ser profesor de medio tiempo, a dar clases. Cuando disminuía mi carga de trabajo en la administración pública, me volvía a reincorporar como profesor de tiempo completo e n la Universidad Nacional en la Facultad de Filosofía; y allá me quedé, hice mi familia allá, nada más mi primera hija nació aquí. ¿Qué representa para usted la Universidad? Pues bueno es mi Universidad. Yo creo que con eso puedo decirlo todo. Yo fui profesor de la Universidad Nacional, estudié en la Universidad Nacional, aunque me recibí aquí en la Facultad de Filosofía y Letras, aquí me titulé en 1964. Yo realmente tengo mi afecto en la Universidad de Nuevo León. MEMORJA / OCTUBRE DE 2013 �LECTURA RECOMENDADA EFEMÉRIDES Para capacitar en diversos programas 1992 ABRE CLUB DE INFORMÁTICA CENTRAL SUCEDIÓ EN OCTUBRE 15/ octubre/ 1976. En su último • contacto con los universitarios a 46 días de concluir s u mandato, e l Presidente Luis Echeverría Ál varez se reúne con estudiantes, maestros y funcionarios de diferentes escuelas en el auditorio de la Facultad de Contaduría Pública y Administración, donde abogó por rediseñar una Universidad v igorosa , de vanguardia y de cambio. • 16/octubre/1953. El ex alumno del • 22 DE OCTUBRE. La Universidad Autónoma de Nuevo León inaugura el Club de Lnformática Central con la fi nalidad de ofrecer capacitación permanente a maestros, alumnos empleados e investigadores en el conocimiento y manejo de herramientas de informática, incluyendo programas como Windows, Power Point, Frenad, Word Perfect, Corel Draw, Page Maker, Lotus, Autocad, Excel, Pascal y ofrecer mayor accesibil idad a materiales de estudio para apoyar su desarrollo profesional. El espacio cuenta con tecnología de punta. Coleg io C ivil , C ésa r Ortiz, di recto r adjunto del Centro de Información de la ONU, regresa a s u a lma máter com o huésped para impartir la charla sobre la Carta de las Naciones Unidas como parte de las acti vidades de s u octa vo a ni versa rio, o rga nizadas po r e l D epartamento de Acción Social Universitaria al frente de Fidencio de la Fuente. título. MEMORIA / OCTUBRE DE 201 3 SOFÍA GAMBOA DUARTE MANUEL GOBIERNO DE ZACATFCAS, GOBIERNO DE NUEVO LEÓN, INSTITUTO ZACATECANO DE CULTURA "RAMÓN LóPEZ VELARDE", CONACULTA, CON ARTE, 2012 I ,DUj,QR . IMAGEHES DESDE lA OSCURIDAD ll~AGES F~~~-~E OARKlffS~ ~,- , El libro reúne las imágenes de todas las piezas que la Pinacoteca de Nuevo León mantiene bajo su custodia, y que representan la mayor colección de la obra del alumno y coordinador del área de grabado del Taller de Artes Plásticas de la UANL, Manuel Durón ( 1936- 1966); además contiene un análisis profundo sobre su carrera y genial obra. Alberto Cavazos UANL, MARZO • Para la investigación aplicada en Derecho 2008 SE INAUGURA EL CITEJYC • • • • • • 17/octubre/ 1933. E n acuerdo to mado por e l Consejo Universitario, se denomina al Aula Magna con el nombre de fray Serva ndo Teresa de M ie r a proposición de Pedro de Alba, tomando en cuenta que ha sido e l profesor más notable, de más avanzadas ideas, de espí ri tu ave nturero y rebelde y apasio nado de la libertad, a la vez que un gran observador y un hombre estudioso. Manuel Durón. Imágenes desde la oscuridad SOflR GRMBOR OURRIE 20.5x27 cm ISBN: 978-607-9092-15·3 16/octubre/1962. Para la distribución de los libros de texto y de interés general solic itados por los estudia ntes, en sencilla y signi ficativa ceremonia, el Rector José Alva rado ina ug ura en los baj os de la Torre de Recto ría e l nuevo local de la Librería Universitaria a la que impuso e l no mbre de "El Deslinde", co mo homenaj e a l escri tor Al fo nso Reyes, quien escribió una obra con ese BIBLIOGRAFÍA UNIVERSITARIA • • • • • • • • 9 DE OCTUBRE. El Presidente de la República, Felipe Calderón Hinojosa, inaugura el Centro de Investigación de Tecnología Juríd ica y Criminológica (CITENC). El centro cuenta con mil 460 metros cúbicos de construcción, una planta baja y cuatro pisos. Alberga una sala polivalente, biblioteca digital y para consulta, cubículos para investigadores, becarios y tesistas y sala de videoconferencias. La inversión fue de 32 millones de pesos, de los cuales 28 fueron por parte del gobierno federal y los cuatro restantes de la Universidad. Las líneas de investigación comprenden Reformas Po líticas del Estado, Criminología y Seguridad Nacional, Reformas Procesales en Nuevo León y Federales, Métodos Alternos de Solución de Controversias, Derecho Internacional Económico y de Negocios, así como a la Filosofia del Derecho. DE 2013 Una amplia compi lación de su producción en dibujo, cuya ejecución va de lo elaborado -con una carga de detalles y elementos-, a la más ligera, también incluye obra gráfica - aguafuerte, grabado y litografia- , que permite descubrir a sus características mujeres, la energía erótica - a veces mani fiesto, a veces indirecta y latente-y, en esencia, su mundo "cavaciano". 21.6x21.6 cm ISBN: 978-607-27·0045-1 Antologia histórica. Raúl Rangel Frias, 1913-2013. Centenar io de su natalicio RAúL RANGEL FRIAS UANL. FEBRERO DE 2013 Esta antología fue integrada por el propio autor en vida referida a Nuevo León y. en particular, a Monterrey. Este volumen, que es una segunda edición. reúne sus escritos de diversas épocas en forma cronológica con énfasis en el pasado local: Orígenes. Colonia, Liberalismo. Reforma, y en aspectos culturales, sociales, crecimiento urbano e industria. 22x28.7 cm MEMORIA OCHJBRE DL 2013 �HISTORIA DEL PRESENTE Imágenes representati vas de la Máxima Casa 2013 de Estudios fueron v istas a lo largo y ancho de l país a través del billete conmemorativo emitido · MILES DE UNIVERSITARIOS por la Lotería Nacional.- . LEEN A ALFONSO REYES •E • • • • • • • n una tarde nublada y lluviosa, brilló El sol de Monterrey durante la lectura del poema de Alfonso Reyes por parte de siete mil 250 estudiantes y profesores de la UANL reunidos en el Estadio "Gaspar Mass". Uno de los propósitos, además de difundir su obra, fue establecer un récord Guinness con el mayor número de personas leyendo a Reyes, lo cual será verificado por el comité evaluador por medio de las evidencias fotográficas y en video, además del conteo de participantes certificados por el notario Jaime Garza de la Garza. Bajo la conducción del locutor Gregorio Berna!, a la lectura se unieron el Dedica Lotería Sorteo a la UANL L . • • • • • • Rector Jesús Ancer Rodríguez y la nieta del escritor, Alicia Reyes. Al concluir las últimas estrofas del poema, papeles azul Y oro pintaron el recito universitaria, mientras que las luces alumbraron el rostro de Alfonso Reyes, elaborado por alumnos de la Facultad de Artes Visuales. El pianista Raúl Di Blasio • también se sumó a la celebración, al igual que las agrupaciones Dew y La Firma, como • cierre de la jornada. • Con mañanitas y pastel celebran a la Uni Entregan presea conmemorativa en Liga MX ..i I concluir el encuentro entre los equipos Tigres y Puebla, correspondiente a la jornada 11 del Torneo de Apertura 2013, se entregó al equipo visitante la presea conmemorativa por los 80 años de la UANL al conseguir el empate 0-0 en el Estadio Universitario. La presea, con la forma de la escultura flammam , se entregó al resto de los equipos ganadores: Monterrey, Toluca, León, Atlante y América, y los que consiguieron empate de visita: Veracmz, Cruz Azul y Santos. A MEMORIA OCTIJBRE OE2013 • a comunidad universitaria, estudiantes, autoridades, catedráticos e investigadores, personal administrativo y trabajadores, se reunieron en la explanada de Ciudad Universitaria para entonarle a la UANL las tradicionales mañanitas y disfrutar del monumental pastel. El Gobernador Rodrigo Medina, y el Rector Jesús Ancer Rodríguez encabezaron la celebración central por el octogésimo aniversario, que inició con la imposición del nombre "Los Rectores" al circuito interior de CU. Atestiguaron esta ceremonia los ex rectores, José Antonio González Treviño, Luis J. Galán Wong, Gregorio Farías Longoria, Luis E. Todd Pérez, Amador Flores Aréchiga, Héctor Fernández, Manir González Martos y Alfonso Rangel Guerra. Al pie de la escultura Flammam, se develaron las estelas conmemorativas "80 Años" y "Patronato Universitario", que rinden homenaje a los precursores y fundadores de la Institución, y al esfuerzo del memorable organismo de apoyo. En la explanada la Orquesta de Cámara y Coro de la Facultad de Música entonaron el himno de la UANL, mientras globos azules y oro surcaron el cielo soleado. L 22 de septiembre 22 de septiembre RECONOCE CONGRESO A UANL EN SESIÓN SOLEMNE .E • a Lotería Nacional para la Asistencia Pública se sumó a la conmemoración del 80 aniversario de la UANL con la emisión de 60 mil billetes y una bolsa de 18 mi llones de pesos en tres series del Sorteo Mayor No. 3466. El "cachito" tiene las figuras de la tlama de la verdad, la Escuela Industrial y Preparatoria Técnica "Álvaro Obregón", la Torre de Rectoría, el Hospital Universitario y el Colegio Civil. En ceremonia realizada en el edifico Moro, en la Ciudad de México, presidida por la Directora General de la Lotería Nacional, María Esther Scherman Leaño, y el Rector Jesús Ancer Rodríguez, los 15 niños gritones cantaro~· el número 42520 como ganador del premio principal que cayó en Monterrey. Antes se proyectó un video para destacar los 80 años de historia y desarrollo de la UANL; y Scherman Leaño, quien en su mensaje de autodefinirse corno universitaria de toda la vida, dijo que "dos mi llones 400 mil cachitos recorrieron el país, alentando la llama de la verdad". Acto seguido, la funcionaria federal entregó al Rector una reproducción ampliada del billete del sorteo alusivo a los 80 años; y el ejecutivo universitario le obsequió medallas conmemorativas del octogésimo aniversario. t+iiWMlni-111 25 de septiembre • • • • I Colegio Civil Centro Cultural Universitario, cuna de la UANL, fue sede oficial del Congreso del Estado para su sesión solemne en la que reconoció la contribución de la Máxima Casa de Estudios en el desarrollo de la vida nacional. "La UANL ha dejado huella al cumpl ir cabalmente con la responsabilidad social que implica la docencia, la extensión de la cultura, la generación y aplicación del conocimiento", expresó Francisco Reynaldo Cienfuegos Martínez, Presidente del Congreso. De igual manera, los coord inadores de cada fracción parlamentaria de la LX.XIII Legislatura: Francisco Luis Treviíio Cabello del PAN, Édgar Romo García del PRI, Eduardo Argijo Baldenegro del PRO, María Dolores Leal Cantú de Nueva Alianza, y Guadalupe Rodríguez Martínez del PT subieron a la tribuna, así como la Secretaria de Educación, Juana Aurora Cavazos Cavazos. Al agradecer el reconocimiento, el Rector Jesús Ancer Rodríguez comentó que "la UANL ha sido el motor de desarrollo económico, social y cultural del Estado, ha impulsado el progreso de las fami Iias, es una fuerza de paz y un soporte seguro en temas de aspecto social". Carrera de la Fraternidad 8K a Carrera de la Fraternidad 8k reunió a 20 mil personas que, portando playeras conmemorativas color amarillo, recorrieron las principales avenidas de la ciudad de Monterrey, desde el Colegio Civil hasta el Estadio "Gaspar Mass". Los resultados fueron los siguientes: rama varonil: l.- Daniel Chávez Morales (FACPYA); 2.Felipe Hernández FIME); 3.- Roberto Escareño (FOD). Rama femenil: Cindy Fuentes (Medicina); 2.- Yesica Garay (Preparatoria No. 1) y Susana Reséndez (FOD). Los participantes que concluyeron recibieron una medalla conmemorativa de la Carrera de la Fraternidad 8k. L MEMORIA / OCTUBRE DE 2013 �HISTORIA DEL PRESENTE 2013 La estampilla conmemorativa, cancelada en el • Aula Magna del Colegio Civil Centro Cultural • Universitario, reproduce obras artísticas que • forman parte del patrimonio de la Universidad. 29 de septiembre SE UNE OSUANL ·L • • • • • • • Emiten estampilla de aniversario I Patrimonio cu~tural de 1~ UANL recorrió el territo_rio nacional a traves de un timbre postal conmemorativo por el octogésimo aniversario de su fundación. La ceremonia de cancelación del primer día de emisión de la estampilla postal "80 años de la UANL" se realizó en el Aula Magna del Colegio Civil Centro Cultural Universitario, encabezada por el Rector Jesús Ancer Rodríguez y el Director Regional Norte del Servicio Postal Mexicano, Jaime Moreras Lusarreta. La estampilla reproduce las obras de Federico Cantó, Guillermo Ceniceros, Sebastián Xavier Treviño, Sebastián y Edmundo Ayarzagoitia. Diversos organismos públicos y privados como Cáritas, el Cuerpo Consular de Monterrey, el Congreso del Estado, la UNAM, la ANUIES y e l Gobierno del Estado, entregaron reconocimientos a la Máxima Casa de Estudios. Asimismo, se formalizó un acta finnada por el Rector de la Máxima Casa de Estudios, Jesús Ancer Rodríguez; la Secretaria de Educación, Juana Aurora Cavazos Cavazos; el Secretario General Ejecutivo de la ANUlES, Enrique Femández Fassnacht; y el Presidente del Consejo Consultivo de la UANL, Miguel C. Barragán Villarreal. E • AL ANIVERSARIO a Orquesta Sinfónica ofreció su último concierto conmemorativo por el octogésimo aniversario de la Universidad Autónoma de Nuevo León en la Sala Nezahualcóyotl de la UNAM, en la Ciudad de México, acompañado por el Coro Filarmónico de la UNAM. Dirigido por la batuta del maestro Jesús Medina, el ensamble universitario ofreció un programa integrado por dos obras de Beethoven: el Concierto para piano No. 5 Emperador, a cargo del pianista Jorge Federico Osorio quien, como encare, ejecutó la Sonata Opus 27 Claro de Luna. En la Sinfonía No. 9 Coral participaron Eugenia Garza (soprano), Rocío Tamez (alto), Manuel Acosta (tenor), • Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL I Centro, adscrito a la Secretaría de Extensión y Cultura, será el repositorio de la memoria documental y gráfica de la Institución como parte integrante de su patrimonio histórico. Una de sus labores es la recopilación de variada documentación emanada de las escuelas y facultades, así como de los institutos, centros de investigación y en general de las dependencias que integran la UANL y den testimonio de las tareas sustantivas de la Institución como son la docencia, la investigación, la difusión de la cultura y la promoción del deporte. Las piezas y/o unidades documentales que recibe este centro tncluyen: E ·f 't' ii ' , ~ • Libros, informes, folletos, publicaciones bibliohemerográficas y documentos • Materiales gráficos impresos Catálogos, invitaciones, programas de mano, pósters y carteles • • • • • Rosendo Flores (bajo) y el Coro Filarmónico • de la UNAM, dirigido por John Daly • Goodwin. Esta gala conmemorativa también se presentó el miércoles 25 de septiembre en el Centro Cultural de la ciudad de Reynosa; • y el jueves 26 en el Teatro Universitario del • Campus Mederos, acompañada por los • coros de la Facultad de Música Y Coro • Nuevo León, dirigidos por Juan David Flores • Ponce. • Materiales audiovisuales Videograbaciones, películas y grabaciones sonoras • Recursos visuales en formatos físicos y virtuales Fotografias en papel, negativos en 35 mm, diapositivas y digitales conservadas en cualquier tipo de soporte En sus funciones de promover y recuperar la memoria histórica, así como difundir el conocimiento amplio y critico del pasado, edita el boletín mensual de divulgación histórica Va la "Álvaro Obregón" a la Independencia a Unidad ~onterrey II de la Escuela In_dustrial y Preparatoria Técnica "Alvaro Obregón" (EIAO), Umdad Independencia, se inauguró con 230 alumnos en el Macro Centro Comunitario Bicentenario. El complejo de tres edificios construidos con una inversión de 55 millones de pesos, cuenta con siete aulas inteligentes, biblioteca, tres laboratorios, talleres, salas de computación, centro de autoaprendizaje de idiomas y área administrativa. Desde el 12 de noviembre de 2012 en que inició la obra, los alumnos estudiaron en las instalaciones de la Secundaria No. 11 y el ICET, dando frutos en jóvenes como Dafne Casandra Palacios Hemández, primer lugar en la Olimpiada Estatal de Biología, y Érick Gabriel Zamarripa, primer lugar en aprovechamiento académico en la especialidad de Electricidad. L Memoria Universitaria. UANL UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN" OCTUBRE DE 20 13 f Af1. NI t .,.. l '. • Folletos y pliegos impresos 19 de septiembre MEMORIA .. Los materiales se reciben en la planta principal de la Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Frias", Ave. Alfonso Reyes No. 4000 Nte., Col. Regina, C. P. 64290, Monterrey, N. L., México. Tel.: (81) 8329-4265. �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Año de publicación El año cuando se publico 2013 Número Número de la revista 45 Mes de publicación Mes cuando se publicó Octubre Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753868&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL, 2013, Año 4, No 45, Octubre 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Derbez García, Edmundo, Director Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Historia Educación Superior Educación Media Superior Archivo histórico Publicaciones periódicas Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Documentación y Archivo Histórico Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Derbez García, Alejandro, Diseño Martinez Chapa, Paula, Investigación Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/10/2013 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016121 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Centro Cultural Universitario Club de Informática Central Colegio Civil Escuela de Artes Plásticas Estampilla de aniversario UANL Flor de Lis Hugo Padilla Chacón Manuel Durón https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/328/14198/MEMORIA_UNIVERSITARIA._2013._Ano_4._No._46._0002016120.ocr.pdf 127f408eec0762ea15910e266b19ba33 PDF Text Text �M L f\1 (> R • La Autonomía Universitaria ----------------------------------- -----------------------[ LA VIDA Y EL TRABAJO DE LA UANL EN EL TIEMPO] B IIILIOTt CA. UNIVEftSIT4 ,tf" NOVIEMBREDE2013 AÑO IV / NÚMERO 46 3 ,,~ ® uANL TESTIMONIO DE CARLOS t'.tVERSIDAD Al!TÓI\OMA DE NUEVO U iÓN~ Rurz CABRERA* Una publicación de la Universidad Autónoma de Nuevo León Dr. Jesús Ancer Rodríguez Rec:lor lng. Rogelio G Garza Rivera Secr etario General Lic. Rogelio Villarreal Elizondo Secretado de Extensión y Cultura Dr. Celso José Garza Acuña Director de Publicaciones La Autonomía Universitaria T ESTIMONIO DE CARLOS FONDO UNIVERSITA Edmundo Derbez García Ru1z CABRERA Director del Centro de Doc umentación y Archivo Histórico de la UANL 12 Edmundo Derbcz García E l Sindicato de Trabajadores de la l nhcr"idad contribu)Ó al rumbo de la movilizaciún del binomio c\tudiantil-magisterial de 1969 q u e, junto a otros factores~ como e,plica uno de los Diana Alonso Palacios Editor Responsable Paula Mart.ínez Chapa. Magda Isabel Heroández Gar.ta y Cruz Bravo (invesugación). Maricela Beltrán Ríos (asistente) Diana Alonso Palacios (corrección y esti lo), Jacob M. Rodríguez Redacción JULIÁN GUAJARDO p rotagonistas principales de esos suceso~, obli~o al (,obernaclor, E d uardo A. Elizondo, a otorgar a los unÍ\ ersitarios liU autonomía. Alejandro Dcrbez García. Marisa Bustos Diseño Jesús Gcrardo D.ivila~ Efrain AJdama Villa, Juan Ramón Garza Guajardo. Narce Dalia García Partida. Juan Pablo Castro, Lizbet Garcia Rodríguez. Angélica Ga17.a M C olaboradores P OR P AULA M ARTÍNEZ CHAPA, M AGDA I SABEL Centro de Documeotación y Archivo Histórico de la UANL Circulació11 y admjuistración H ERNAN DEZ y CRUZ BRAVO BOLETIN DEL CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCl-flVO HISTÓRJCO DE LA UANL MEMORJA UNIVERSITARIA. Año IV. Núm. 46~ noviembre de 2013. Fecha de publicación: 15 de noviembre de 2013. Revista mensual editada y publicada por la Secretaría de Extensión y Cultura a &raves del Centro de Documentación y Archi-.·o Histórico de la UANL. Dom1ciho de la publicación: Alfonso Reyes 4000 norte, planta principal de la Biblioteca Umversitaña Raúl Rangel Frias. Monterrey, Nuevo León, México. C.P 64440. Teléfono:+ 52 81 8329-4000. ExL 6578 y 4265. Impresa por Imprenta Universitaria... Ciudad Uruversnaria sin, San Nicolás de los Garza, N. L.. México, C. P. 66451 . Fecha de 1enninación de impresión: 1O de noviembre de 2013. Tíraje: 1.000 ejemplares. 34 E'1trega1 1v11::aal a Dr Jase f leuter " Nllmeco de reserva de derechos al uso exclusivo del 1itulo Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Memoria Universitaria owrgada por el Instituto Nacional del Derecho de Au1or: 04-20l0-07 1509450100- 106. de fecha 15 de julio de 2010. Número de certificado de lic itud de titulo y contenido: 14,975. ISSN en trámite. Reg istro de marca ante el Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial: en trámite. "onza fJZ 35 ,e rbra t- ~ Las opiniones y contenidos expresados en los aniculos son responsabilidad exclusiva de los autores. Prohibida s u reproducción total o parcial. en cualquier forma o medio. del contenido editorial de este nllmcro. Impreso eo Mét ico ~ Todos los derechos rescn~ados ® Copyright 2013 I tema de la autonomía de la Universidad siempre me ha ocasionado, en otras oportunidades que he tenido para desarrollarlo, un sentido de no finalización del tema. Yo sostengo que la autonomía abarca un periodo donde los universitarios inician su lucha para obtenerla; y otro periodo después de que se obtiene, cuando la Universidad vive dos años de autonomía. Se tiene la idea de que se obtiene ¿y luego en qué quedó? En nada. No, no, no, se vivieron dos años de autonomía plena y dirigida por autoridades electas por universitarios, estrictamente universitarios, sin ninguna injerencia de autoridad gubernamental. Entonces, este sentimiento que siempre me ha invadido, lo voy a tratar de salvar ahora haciendo E una breve mirada a esos dos años posteriores a la obtención de la autonomía, para mencionar unos elementos que deben quedar en nuestra memoria, como logros profundos y, todavía en algunos casos, muy vigentes. Hace 44 años, en septiembre de 1969, la comunidad universitaria empezaba a germinar aquel sentimiento de unidad y deseo de cambio que principiará en octubre. El movimiento de la autonomía inicia en octubre de 1969. Hace 44 años este edificio [el Colegio Civil] era un panal donde acudían estudiantes de todos lados y se empezaban a discutir a nivel estudiantil y a nivel magisterial los problemas que tanto acusaba la comunidad universitaria. Voy a empezar por aclarar un hecho histórico, que es otra de mis intenciones. Mucho se ha dicho memoriauanl(ii' uanl.mx ceda h!'ii'uanl.m.1 MEMORIA �LA AUTONOMÍA UNIVERSITARIA Carlos Ruiz Cabrera. Nació en San Bias Sinaloa. Como trabajador universitario comenzó su servicio como encargado de la librería universitaria El Deslinde, después como profesor de las preparatorias 1, 2 y 3, donde impartió las materias de Filosofía y Metodología de las Ciencias. Estudió Filosofía en la Facultad de Filosofía y Letras de la UANL. Como estudiante vivió los primeros años de politización estudiantil a mediados de la década de los sesenta . Todavía no se daba la autonomía de la UANL. Ya como profesor, representó a sus compañeros maestros ante el Consejo Universitario en numerosas ocasiones. Ha sido Secretario General del Sindicato de Trabajadores de la UANL en dos ocasiones: la primera de 1969 a 1971 , en un contexto de búsqueda por la autonomía; la segunda en 1973, cuando las pugnas sindicales amenazaban con destruir al sindicato. La Universidad pasaba por uno de los momentos más inciertos y violentos. Representó a los trabajadores universitarios de Nuevo León ante las primeras asambleas de la fe deración y ante los sindicatos de trabajadores de universidades e institutos de enseñanza superior. Después fue miembro del primer Comité Ejecutivo de la Federación del Sindicato de Trabajadores Universitarios (1977 a 1979 ) donde desempeñó el cargo de secretario de relaciones universitarias. Sus publicaciones son las siguientes: Problemas filosóf icos (1977), La Misma Oportunidad para Todos (1978), Poder y lucha sindical en la UANL 1949-1971. La Autonomía de la Universidad de Nuevo León (1 990), Imágenes: Universidad Autónoma de Nuevo León 1933-2003 (2003), Hombres y voces de la UANL (201 1). Ha producido, dirigido y escrito e l guión de 15 documentales sobre la historia de la UANL y su sindicato, así como diversos escrit os sobre personajes ilustres de la Máxima Casa de Estudios. ,- TTT_ \1~MORI,\ ~ \'IJ:MBRI. DI ~01.1 -¡: que ¿a quién se le ocurrió primero lo de la autonomía?, ¿quién lo sacó a la luz pública?, ¿cómo surgió aquello? Yo no tengo ninguna duda en demostrar que donde se dijo, donde se mencionó, donde se planteó por primera ocasión en la Universidad de Nuevo León el problema de la autonomía, fue en un documento del secretario de prensa del Comité Ejecutivo del Sindicato de Trabajadores, que apenas tenía cinco meses de haber tomado posesión. Este documento es la prueba que existe donde podemos decir que por primera vez está mencionado el problema de la autonomía de la Universidad de Nuevo León. Se lo dirigimos este documento Miguel Covarrubías y yo al Consejo Estudiantil, por acuerdo del Comité Ejecutivo del Sindicato. Está firmado el 19 febrero de 1969 y dice lo siguiente: Considerando que el desarrollo y la superación de nuestra Universidad requiere de fortalecimiento de la unión sindical estudiantil a través del tratamiento conjunto de los problemas universitarios, y considerando que es de extrema urgencía para las dos organizacíones ampliar y profundizar la orientación de su membresía para la mejor defensa de sus intereses, sin olvidar desde luego la máxima politización y elevación del nivel intelectual de los universitarios, proponemos dos considerando y una propuesta: la creación de una revista mensual editada y dirigida por el STUNL y el consejo estudiantil en el que el estudio de problemas, tales como la reforma y la autonomía de la Universidad de Nuevo León. el movimiento estudiantil en el mundo y en nuestro país, y el sindicalismo en México, entre otros. dejen traslucir la ascendente y real unidad de los trabajadores y estudiantes de la Universidad de Nuevo León. Un documento corto. una propuesta que reflejaba la inquietud que teníamos como universitarios. El sindicato acababa de salir del 68; el movimiento de 1968 nos trauma, nos tenía indignados la represión que habíamos sufrido por parte de las autoridades de la Universidad, cuyo Rector, el doctor Héctor Pemánde:z; y el secretario general, Roberto Moreira Flores, instrumentaron medidas de represión contra el sindicato y sus principales dirigentes y miembros del Comité Causas del movimiento autonómico Ejecutivo. Era tal aquel trauma, que debo hacer una confesión, a la hora de integrar la planilla en la que estábamos Miguel Covarrubias y yo, mucha gente rechazaba ser miembro del comité ejecutivo porque había vivido y había sido testigo de la represión. Eso nos tenía a nosotros muy preocupados, aunque no habían logrado la destrucción del sindicato. Voy a poner un ejemplo del por qué digo la destrucción del sindicato. El doctor Moreira envió al sindicato un oficio violatorio de la situación legal. En ese entonces le niega rebajar las cuotas sindicales, le niega a la Rectoría hacerle los descuentos de la deuda con las casas comerciales, le niega la entrega de los subsidios al sindicato, que era con lo que sobrevivía. Después de una lucha de Horacío Salazar Ortíz como secretario general, digna y jamás dando un paso atrás, llegamos a concentrar el ideal en una frase: "esta lucha no es por dinero, es por la dignidad de los universitarios". Esta situación nos tenía tan indignados, que habíamos llegado a un planteamiento: no nos pudieron echar fuera de la Universidad, no pudieron destruir al sindicato. En la Universidad reinaban tres grandes problemas que eran sentidos por toda la comunidad de trabajadores y estudiantes; y algunos muy sentidos por la comunidad regiomontana y nuevoleonesa. Esos problemas eran los siguientes: el problema económico, clásico en la Universidad. Siempre se trataba de resolverlo con el aumento de cuotas, así sucedió con el Rector, Ing. Roberto Treviño, pues quiso hacer un aumento de cuotas y la acción estudiantil lo hizo regresar al punto original. Aumentaron un poquito pero causó la caída de Roberto Treviño. El problema económico seguía siendo lacerante, no se le veía solución. Ninguna autoridad tomaba una acción precisa, los únicos que hicieron planteamiento específico fueron los estudiantes. El gobernador Eduardo A. Elizondo intentó privatizar la educación con el Plan Elizondo, en el que proponía aumentar las cuotas y que los estudiantes que tuvieran para pagar pagaran; y los que no, se les darían un préstamo que después iban a restituir cuando tuvieran posibilidades de hacerlo (ver Memoria No. 35). El movimiento echó abajo el aumento de cuotas del Lic. Elizondo, y planteó que se cobrara un determinado porcentaje a la Cervecería y a la Cigarrera por parte del gobierno del Estado, y que se destinara a la Universidad. Fuera del aumento de cuotas, no encontrarnos ningún planteamiento oficial o no oficial para resolver el problema económico. El otro problema, este muy sentido por la sociedad, por los padres de familia y por los estudiantes, era el límite de cupo que dejaba a miles de estudiantes fuera de la Universidad, fuera de sus aulas, porque se decía que no había espacio para ellos. No obstante, algunos edificios trabajaban por la mañana, como era el caso de Comercio; otros, nada más por la tarde o en la noche, como era el caso de Leyes. La inmensa mayoría como la FlME y Arquitectura estaban vacíos, tenían un sólo turno. Las prepas eran las únicas que sí estaban cargadas de trabajo con sus estudiantes. El límite de cupo era quizá el problema más tratado por los estudiantes en sus documentos, en sus panfletos, en sus periódicos. MEMORIA / NOVIEMBRE DE 201 3 15 H �LA AUTONOMÍA UNIVERSITARIA Un tercer problema era el marco legal. El problema del marco legal consistía en que la ley que nos regía venía de 1952, cuando el Lic. Arturo B. de la Garza hizo la última reforma 1, queera,una camisa de fuerza, porque establecía que el gobernador tenía el pleno derecho de nombrar a los rectores y a los directores y las representaciones estudiantiles en el Consejo Universitario, en las juntas directivas. Era de siete o de cuatro representares estudiantiles. De tal manera que la comunidad estudiantil no tenía una representación real democrática. Podíamos decir que los órganos de dirección de la Universidad estaban restringidos a la voluntad del gobernador, con fundamento legal. Estas tres fueron las causas del origen del movimiento por la autonomía. Pero para que surgiera el movimiento por la autonomía, como en todo proceso, fue necesario que hubiera algunos motivos "livianos", que se dan cuando uno menos los espera. Se hace un pleno y la sociedad de alumnos acuerda pedir no sólo la renuncia del Dr. Amador Flores, subdirector del Hospital Universitario, sino del rector y del secretario general; vienen y se suman al movimiento que ya habían iniciado. Empieza la labor política, piden la solidaridad estudiantil y llega un momento en que se paraliza toda la Universidad. La rectoría estaba tomada, se desata una situación en la que la Universidad se paraliza. El Consejo Universitario, que estaba compuesto por directores nombrados por el gobernador, muestra su total incapacidad . Debemos tener presente que las autoridades las nombraba el gobernador: rector y directores eran legalmente nombrados por él. Ahí es donde el gobernador se da cuenta que las autoridades que nombró no le sirven ni política ni académicamente. Se da cuenta que la fuerza son los trabajadores y los estudiantes. El gobernador estaba pensando que no cabíamos aquí dos fuerzas. El gobernador Eduardo A. Elizondo estaba pensando: "¿qué hago yo? Ya intenté privatizar la educación con el Plan Elizondo, ya no los pude mermar con esa iniciativa". Salió derrotado por la acción sindicalestudiantil. A él también lo echaron atrás cuando intentó negar la construcción del edificio de Ciencias Químicas que los estudiantes pedían que se construyera. Y las autoridades tercas - incluso con acuerdo del Consejo Universitario- de que no se podía construir. Era obvio porque no había dinero. Me imagino que el licenciado Elizondo dijo: "¿qué hago? Aquí los tengo encima, no me los puedo quitar. No los puedo derrotar, no los puedo vencer y siguen avanzando". Él era testigo de las luchas que mencioné antes, como habían sido necesarias las movilizaciones de los miembros del sindicato y de los estudiantes para sacar adelante sus planteamientos. Ahí es donde la necesidad obliga al gobernador a pensar en darle una solución al problema. Al llegar el mes de diciembre comenté con él [la necesidad] de resolver el problema de fondo. ¿Y cómo lo resuelvo de fondo? Y se le ocurrió la idea de la autonomía universitaria en una mañana. Con muchosigilo,el IOdenoviembrede 1969, comparece ante el Congreso. Me imagino que ya lo tenía preparado. El Congreso se reunía ahí en Palacio de Gobierno. De su despacho se trasladó al Congreso y presentó una iniciativa en donde plantea conceder la autonomía universitaria, reformando los artículos 16 y 24 de la Ley Orgánica2 • Eso sucedió con tal sigilo, que fue alrededor de las 7:30 de la mañana. Yo creo que los diputados todavía se venían arreglando, era muy temprano. Un servidor recibió una llamada de la secretaria del gobernador, convocándome en su despacho a las 9:30 de la mañana porque tenía algo que tratar. Busco yo inmediatamente a Miguel Covarrubias para que me acompañara. No lo encontré. Entonces me acompaña el Lic. Tomás González de Luna para ver al gobernador. Ahí con palabras muy sencillas, me dice el Gobernador: "Carlos, be tomado la decisión más trascendente de mi gobierno. Vengo del Congreso, acabo de presentar una iniciativa para conceder la autonomía a la Universidad. Que las fuerzas que dominan la Universidad definan cuál tiene mayor control sobre la vida universitaria". Las fuerzas a las que él se refería eran las autoridades que él había nombrado, los grupos de maestros y de estudiantes que le eran afines, seducidos por el poder. Entonces, me dice: "Desde este momento debe decidirse si aceptan la autonomía o no, y que definan ustedes quién debe de tener el control de la Universidad". Salimos. Convoqué a Eduardo González del consejo estudiantil y a otros compañeros que asistieron, y les dije lo que me había dicho el gobernador. lnmediatamente se prendió la mecha y la primera decisión que tomamos fue aceptar la autonomía Nos la están ofreciendo, la aceptamos. Y se viene un proceso, una movilización tal que para el siguiente día hicimos un acto frente al Palacio de Gobierno para decirle que aceptamos la autonomía, porque a la vez la otra fuerza decía no a la autonomía: "así no la queremos, debe ser un proceso meditado y razonado". La iniciativa del decreto del IOnoviembre de 1969 realmente es pequeñísima y nada más plantea que, de aquí en adelante, el rector será nombrado por el Consejo Universitario; y los directores por las juntas directivas. Menciona que después se establecerán los mecanismos. pero no precisa tiempo. Se menciona que deberá haber un rector provisional en tanto la Universidad establece los mecanismos para que se elijan los directores y el nuevo rector. Se da una serie de entrevistas con el gobernador por parte de los lideres sindicales y de lideres estudiantiles; y los estudiantiles le plantean el problema de una nueva ley orgánica de fondo como paso a una reforma universitaria. Esa junta del consejo estudiantil con el gobernador. donde no asistimos los lideres sindicales, se llevó a cabo en el Paso Hotel. Ahí fue el gobernador y se reunió con los estudiantes en una sala. donde los estudiantes le dijeron: ''Vamos a sacar una nueva Ley Orgánica para la Universidad y vamos a establecer los mecanismos por los cuales vamos a gobernar ahora la Universidad". Entonces el gobernador se comprometió con ellos; cosa que cumple al enviar una iniciativa al Congreso, el 17 de noviembre. para crear una comisión redactora de una nueva Ley Orgánica para la Universidad. Esa comisión redactora estaba integrada por un estudiante y un maestro de cada dependencia universitaria. Los estudiantes y los maestros entramos en un proceso de nombrar a nuestros representantes. El 25 de noviembre se publican los decretos 146 y 147 para dar tin al proceso de la autonomía\ Tenemos tres rech1111 claves: el IOde noviembre, cuando Elizondo presenta la iniciativa paro autonomía; el 17 de noviembre. cuondo se crea la comisión redactora de la nueva Ley Orgánica de los universitarios; y el 25 de noviembre con los decretos 146 y 147. El movimiento es el único que yo conozco en la vida de las universidades mexicanas. que vuelve a las aulas. en orden, sin ser reprimido. Ahí hubo una escaramuza. donde Elizondo nos mandó a la policía. pero en si. con todo lo delicado de la condiciones. se pudo controlar, regresar a clase en total orden. Quedaba convencer a la comunidad univer• sitaria de regresar a las aulas. Nos llevó casi tres semanas para que todo el mundo se convenciera de que seguir adelante era jugar al todo o nada. y que ya habíamos obtenido desde el punto de vista estudiantil lo que pedíamos. y se regresó para entrar al proceso. que decía. de nombrar a las nuevas autoridades. Convenimos que el Consejo Universitario, por una sola vez. lo nombrara el rector. Ese rector iba a tener funciones especificas. Seria el Lic. Enrique Martinez Torres. proveedor general del gobierno del Lic. Elizondo: lo nombran. nosotros lo aceptamos. Toma posesión de la Rectoría y empie1,a su labor~. Primero convoca a la comisión redactora del proyecto de la Ley Orgánica en el Aula Magna. un maestro y un alumno; instala la comisión y se elige al presidente: Vicente Reyes Aurrecoechea. El siguiente paso fue nombrar a los directores definitivos en lugar de los decanos que ocupaban el puesto. Hubo luchas intergrupales en las dependencias: fue tan delicada la situación que hubo elecciones que se ganaron por un voto, El director de la Preparatoria No. 1. Felipe Morales. ganó por un voto, se respetó y fue el director en todo su periodo. En Agronomía la votación se empató y fue necesario el voto de calidad del director y el del director decano. lng. Jesús Colunga. para definir quién iba a ser el director definitivo y se respetó. Se respetaba la vida universitariu. Se ganaba y se perdía. Los directores. por nuestra parte. eleiinws 11 nuestros consejeros maestros y los estudiantes a sus consejeros estudiantiles. cado quien con dinámicas propias. El Lic. Martínez Torres. con mucho decoro. con ubsoluta limpieza. convocó al Consejo Universitario ya electo. como era su función. Todo mundo esperaba ver qué ib11 a pasar. Los _-,- MEMORIA / NOVIEMBRE DE 2013 �LA AUTONOMÍA UNIVERSITARIA universitarios le propusieron la rectoría primero al Lic. Vicente Reyes; no pudo aceptar por cuestiones de salud y de edad. Y después se propuso al Dr. Román Garza Mercado, que acababa de regresar de Inglaterra, y todavía no se instalaba aquí. Y se llegó a la decisión, después de consensos entre los universitarios, de que el rector fuera el Dr. Oliverio Tijerina Torres. Entonces el Dr. Oliverio Tijerina Torres aceptó aquella delicada y responsable decisión, de hacerse cargo de la rectoría en los momentos en que sabíamos que el mismo gobernador había predicho que la Universidad iba a autodestruirse por la incomprensión de sus estudiantes y de sus maestros. El otro caso que quiero aclarar es lo que se dice respecto el gobernador Elizondo como el creador de la autonomía universitaria. El licenciado Eduardo A. Elizondo para cuando toma esta iniciativa, no la toma por gusto ni porque era un brillante estadista, la tomó por necesidad, porque se habían dado sucesos que lo obligaron a convencerse de esa situación. Estoy convencido, y se lo dije antes de que muriera,5 que él fue un propiciador, es el mejor término que se me ocurre. Fue un propiciador porque de forma inesperada presenta la iniciativa para que la autonomía se conceda. Pero no lo hizo por gusto ni porque previera grandes cosas para la Universidad. Es así, todos los decretos que mandó no fueron su iniciativa, sino lo hizo después de la presión estudiantil y magisterial. Por eso me quedo con el término de propiciador de la autonomía; ésta se hizo contra su voluntad y a base de ir cediendo espacios, conforme se lo iban pidiendo y exigiendo los estudiantes y los trabajadores. Los actores que llevaron a cabo la autonomía, voy a marcarlo así, con absoluta limpieza, fueron los estudiantes. En los estudiantes había tres grupos perfectamente conformados. Estaba la Juventud Comunista, con un gran prestigio, no regalado, que venía ganando desde las luchas que se dieron en Sabinas Hidalgo y que se desarrollaron hasta el 1Ode noviembre de 1969. La Juventud Comunista tuvo para el IO de noviembre de 1969, 530 militantes entre estudiantes de la Universidad, de la Normal Básica, de la Normal Superior y de la Normal Rural. Los 530 estudiantes pertenecían a la Juventud Comunista 8 MEMORIA que tenían la gran ventaja de tener una capacidad organizativa más grande que cualquier otro grupo. Ellos se reunían, tomaban acuerdos, venían a los órganos de discusión general y discutían y sacaban adelante sus planteamientos. El otro grupo, a lado de la Juventud Comunista, era el grupo de los Espartacos. Eran jóvenes estudiantes, no tan numeroso, pero tenía una gran capacidad de denuncia. Sacaban periódicos estudiantiles y la característica principal que tenían era que su enemigo común eran los comunistas. A nosotros los comunistas nos decían demócratas cristianos. Entonces los Espartacos, con esa capacidad de denuncia que tenían, era un gran peso que nosotros teníamos que estar neutralizando. Aquí voy hacer un paréntesis. Cuando integramos el comité ejecutivo, busqué a la cabeza del grupo Espartaco, que era compañero mío de la facultad, había luchado con nosotros en el movimiento contra el Dr. Basave6. Me refiero al Dr. Severo Iglesias González. Yo le dije: "mira, Severo, te invito a que te vengas al comité ejecutivo. Vamos a dar una lucha a fondo porque hay que definir esta situación de la Universidad. Te invito a que vengas con nosotros a luchar", y le propuse que se viniera como secretario de prensa suplente. El secretario titular era Miguel Covarrubias, y no tenían muy buena relación. Le dije: "quiero que saques en el periódico una página donde trates los problemas que planteamos, vamos a luchar juntos. Vamos a olvidamos por un periodo de estamos atacando, porque ¡imagínate! estar peleando contra el gobernador, contra la rectoría y luego contra ustedes". Me dice Severo: "déjame tratar el problema con mi gente". Pasan los días, no me dice nada. Un día me lo encontré y le dije: "oye, Severo, ¿qué paso? Ya vamos a publicar la continuación de la planilla". Me acuerdo que me lo topé aquí en el Aula Magna. Entonces me dijo: "mira, Carlos, ya discutimos y acordamos aprobarlo. Nos vamos a sumar". Yo se lo planteé para que me entendiera el lenguaje. "Ya llegó el momento de ellos o nosotros. Pero antes tenemos que preparamos". Entonces me dijo: "aceptamos eso, pero con una condición. De que más que la autonomía, hay que ir por la reforma universitaria". "Perfecto". Por eso se ven fotografías del Aula Magna con una manta que dice "refonnas universitarias". Esa era su bandera. Nosotros estábamos convencidos de que para llegar a eso, teníamos que tener la autonomía. sin eso no era posible. Al lado de los Espartacos, estaban los miembros de la Organización CuJtural Universitaria, que eran los muchachos influidos por los jesuitas. Tenían su base en el Tec y estaba confonnado por estudiantes católicos con inquietudes muy políticas. No tenían la capacidad de denuncia de los Espartacos ni la organizativa de la Juventud Comunistas, pero sí tenían una gran capacidad reflexiva; y yo recuerdo que en las asambleas que teníamos, a ellos se les escuchaba con mucha atención porque sus planteamientos eran más abarcaotes para la problemática que viviamos, y no estaban errados porque una gran parte de ellos optaron por la lucha guenillera. Yo sostengo que si no se refleja ·en la fonna escrita., no hay forma de darle peso. Todo lo que les he dicho, todas estas definiciones, están contenidas en la enorme actividad editorial que llevaron a cabo estudiantes y trabajadores en ese periodo. En ese periodo, los estudiantes publican 38 periódicos estudiantiles: 28 en el primer lustro y IOen el segundo lustro. Y el sindicato publicó bajo la dirección de Miguel Covarrubias 30 periódicos que se sumaron al proyecto de una revista que luego se publica y se va a llamar Trabajo y Cultura. La autonomía tenía por un lado sus actores, por otro lado, las gentes afines al gobernador, realmente sin ninguna capacidad de influir en las masas de trabajadores y estudiantes. Sus planteamientos eran de ataques, donde daban a relucir lo que era la característica de ese periodo: una enorme intolerancia y un enorme anticomunismo. La prueba está en que sus brazos de lucha no estaban dentro de la Universidad, estaban fuera: estaban la Cruzada Regional Anticomunista, la Unión de Padres de Familia, la Unión Nacional de Acción Cívica, entre otras. Eran puros organismos exteriores que no hacían más que publicar desplegados diciendo: "Miguel Covarrubias es comunista", "Horacio Salazar es esto, Rolando Guzmán es esto y Carlos Ruiz es esto". Era todo lo que hacían, pero no había nada que llegara a lo profundo, a la problemática que se llevaba a cabo. En la rectoría el rector tenía a sus gentes, a sus directores que había nombrado que, vuelvo a repetir, se quedaban totalmente superados por este movimiento. El gobernador y el presidente no tenían muy buenas migas y aprovechamos nosotros esas contradicciones. Voy a poner un ejemplo. Una vez NOVIEMBRE DE 2013 MEMORIA / NOVIEMBRE DE 2013 �LA AUTONOMÍA UNIVERSITARIA Le dije abiertamente a la asamblea: "necesitamos ir a México a buscar y hablar con todos los nuevo leoneses de allá". Estaba Alfonso Martínez Domínguez como jefe del PRI, Luis Echeverría como coordinador de la cámara de diputados. Entonces la Asamblea me autoriza a ir a México. Me acuerdo que dejamos hecho un escrito, un documento muy fuerte contra el gobernador, y yo le dije a Miguel Covarrubias: "si para la tarde no te hablo, Miguel, lo publicas mañana". Yo le dije a Miguel: "no voy a tomar el avión aquí en el Aeropuerto del Norte, me voy a Reynosa para que no me vea la prensa". Y me fui a Reynosa, y ya llegué con Martínez Dornínguez. Mandó por mí a Pedro Luis Bartolote y le dije: "mire, me autorizaron hablar con el diablo si es necesario, pero necesitamos ayuda de políticos. Ese señor no entiende" y con toda la picardía del mundo me dice: "¿cómo esperas tú que un empresario, un banquero los entienda a ustedes? Sería muy bueno que hablara con el Lic. Echeverría, secretario de gobernación". Ya llegué ahí, y estaba sentado. Lo de siempre: "¿cómo estás?". Le dije: "mire licenciado, yo estoy aquí porque soy el secretario general del Sindicato de Trabajadores de la Universidad, y necesitamos hablar con los políticos porque el gobernador no nos entiende, no lo podemos hacer entender, está encaprichado en sus posiciones y le debo decir, hoy o mañana se va a publicar por parte del sindicato algo muy fuerte contra el gobernador y las autoridades que no nos apoyan". Sacó de un cajón de su escritorio un alterón y dijo: "¿es este?" Ya lo tenia ahí, ¿qué pasó? Que de El Porvenir lo agarraron y se lo llevaron. La autonomía fue un movimiento ideológicopolitico que se realizó cuando los universitarios alcanzaron su máximo nivel de politización, de ideología; lo llevaron a cabo teniendo muchas instancias creativas, por ejemplo, se crea una asamblea universitaria donde se discuten abiertamente en el Aula Magna los problemas, compuesta por cinco trabajadores maestros, cinco estudiantes universitarios. El Aula Magna llena abajo y arriba, y no sé cómo le hacíamos para darle el uso de la palabra a todo mundo, pero todo era con orden. Como no cabían todos en el Aula Magna, poníamos bocinas _arriba del balcón y se llenaba la plancha del Colegio Civil, y ahí estaban atentos a lo que sucedía adentro. MEMORIA ' NOVIEMBRE DE 2013 Sólo con un grano de ideología se podía dar esos. Se nos critica que había acarreados, que no entendían lo de la autonomía ni lo que buscábamos. Debo de decir que es un movimiento social que trasciende en la Universidad. La mayoría de los que participan quizá no entendían la problemática. Así pasó en la Revolución Mexicana, pero sí sienten la problemática. Entonces los universitarios, la mayoría, no se lo podía explicar, pero lo sentía. La otra consideración para encuadrar lo que se menciona, es lo que sucedía en el mundo. La guerra fría, el mundo bipolar, los pueblos y sus gobiernos organizados alrededor de los dos sistemas de producción vigentes: capitalista por Estados Unidos y socialista por la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas. El fenómeno de la guerra fría se utilizaba para justificar todo: dictaduras, golpes de estado, la guerra de Vietnam y sin menospreciar, y ocupando el mismo peso, el movimiento estudiantil del mundo que va a tener como motor la lucha por la paz y la oposición a la guerra de Vietnam. Esos tres fenómenos llegan aquí y chocan con el autoritarismo del gobierno que padecíamos. Recordemos que en este periodo el gobernador Eduardo Elizondo provenía del medio financiero; es quizá el primer esfuerzo que hace el grupo empresarial para entrar por el Lic. Elizondo directamente al poder político. Todo aquello creó las condiciones para que el grupo de avanzada, la dirigencia, los más ilustrados, entendieran y pudieran tener la capacidad de dirigir el movimiento. Fue un movimiento también en que se dejaron tres grandes columnas que todavía están en la Universidad. En primer lugar, para resolver el problema de cupo, creamos una preparatoria en contra de la voluntad del gobernador; la creamos y los maestros trabajaron ahí sin recibir paga hasta que el gobernador se convenció de que tenía que dar el dinero. Con eso pudimos abrir al siguiente año las puertas para que no se quedaran alumnos fuera de la Universidad, a nivel de preparatoria. Se ampliaron los horarios de las escuelas y facultades a toda su capacidad para admitir al mayor número de estudiantes. Otro avance fue que los universitarios fuimos capaces de cumplir con la exigencia que nos puso el gobernador, y que creía que no íbamos a poder cumplir. Cuando nos dice: "vamos a crear una comisión redactora para que ustedes redacten una Ley Orgánica y la presenten al Congreso el 30 de mayo 1970", y puntualmente se hizo; esa Ley Orgánica se envió al Congreso que, por cierto, el Congreso la desairó, jamás la discutió y cuando el gobernador se le ocurre mandar una ley -también conocida como populachera-, desairó a los universitarios. Mentira que los tomó en cuenta. A esa ley jamás se le puso un lápiz o una mirada. Ahí está, todavía nadie la saca, nadie la discute, nadie sabe lo que planteamos los universitarios ahí. La autonomía fue un movimiento que se dio para que los universitarios expusieran toda su capacidad en la plaza del Colegio Civil. Dábamos conferencias, cátedras, como dijo Alfonso Reyes, era un aula abierta. En el Palacio de Gobierno surgieron oradores de la talla de Ernesto Landeros quien, cuando necesitábamos nosotros sacar el movimiento de su marasmo, jugaba un papel tan determinante. Fue un movimiento que finalmente llevó a cabo una reforma académica que va a tener ingerencias en más de un cuarto de siglo, 20 o 25 años después, todavía queda ahí sindicalmente. Cuando viene la elección del rector, el sindicato tomó tres acuerdos y los publicamos en la prensa, que ante la elección del nuevo rector debía de llenar tres requisitos: l. No haber tomado actitudes antisindicales, 2. De preferencia que fuera un intelectual que comprendiera, entendiera el problema de la Universidad y 3. Que hubiera sido un funcionario que jamás hubiera antepuesto los intereses personales a los de la Universidad. La persona que reunió esos requisitos fue el Dr. Oliverio Tijerina Torres, por eso fue rector y obtuvimos inmediatamente después una conquista que fue la cláusula 52 del Convenio Sindical, que dice: de aquí en adelante todo el personal técnico, administrativo y de intendencia que la Universidad requiera deberá ser propuesto por el Sindicato, previo a la instalación de una comisión mixta y dictaminadora de jueces que propondrá a la comisión de admisión al nuevo personal. ¿Por qué hicimos esto que se nos criticó mucho? La Facultad de Arquitectura llevó al Consejo Universitario para que echara abajo esa cláusula, todo el convenio, porque rompía con la Ley Federal de Trabajo. El argumento que nosotros manejamos era muy sencillo: en el caso de los maestros, el sindicato no tiene por qué intervenir en su nombramiento, pero el otro personal sí, porque el sindicato es un organismo reconocido legalmente, existente, pero las autoridades contrataban al nuevo conserje, a la nueva secretaria, al técnico y al cabo de un tiempo, lo echaban en contra del sindicato. Era un cuento de nunca acabar. Por eso sufríamos, porque al rato teníamos a los trabajadores en contra de nosotros y nosotros no teníamos ingerencia en su inserción en la vida laboral universitaria. Por eso obtuvimos esa cláusula, que el Consejo Universitario la ratificó y que todavía esta vigente. No crean que el universo humano que llevó a cabo aquel movimiento era como éste que tiene la Universidad ahora. El movimiento de la autonomía universitaria la llevamos a cabo los siguientes elementos humanos: había 18 mil 500 estudiantes -siete mil 500 estaban en facultad y 11 mil en prepa-; habían dos mil 500 trabajadores-mil 291 eran profesores: 21 1 de planta, 156 de media planta y 924 por horas- , y existían mil 209 empleados administrativos y técnicos. Aquella generación que el Lic. Vicente Reyes Aurrecoechea llamó la generación de universitarios más brillante que ha habido en la Universidad, a su esfuerzo se debe que la Universidad haya agregado ese término de autonomía. Notas 1 2 J 4 5 6 A la Ley Orgánica de 1943. El artículo decimosexto establece que el rector será electo por Consejo Universitario; y el vigésimo cuarto que los directores de las escuelas y facultades por las juntas directivas. El 146 fue para que el rector y los directores de escuelas y facultades fueran nombrados por los universitarios; y 147 para que en fonna paritaria con profesores y alumnos una comisión redacte el proyecto de la nueva Ley Orgánica. El 26 de noviembre de 1969 asume el cargo. Elizondo falleció el 24 de febrero de 2005. El movimiento contra el director de la Facultad de Filosofia y Letras se desarrolló entre febrero y abril de 1965 contra los "métodos administrativos cerrados" de Agustín Basave Femández del Valle. * Participación con el tema "La Autonomía Universitaria", el 4 de septiembre de 2013, dentro del Ciclo de Conferencias "La Historia de la Universidad de Nuevo León", organizado por el Centro de lnfonnación de Historia Regional/Hacienda San Pedro de la UANL. �PERFILES Julián Guajardo Lozano Su profunda huella en el acontecer teatral local y nacional CRUZ B RAVO Al cumplir 80 años de edad ..Julián Guajardo es una leyenda viva del teatro nue, olronés: desde su participación como uno de los fundadores de la Re, ista \1usical Universitaria. ha dedicado más de 60 años a lo~ escenarios como bailarín, actor, director y productor, desplegando una total entrega. profesionalis mo y vocación que no parrcen tener fin. •••• ••••••• •••• • •••••••••• •••••• ••• •• ••• ••••••• ••••••• e on más de seis décadas de trayectoria como productor, actor y director de teatro en Nuevo León, Julián Guajardo Lozano es uno de los pioneros de este género de las artes en el noreste de México, quien celebra 80 años de vida. Nació el 23 de agosto de 1933 en la ciudad de Monterrey, y comenzó su carrera siendo aún estudiante de bachillerato de la Preparatoria No. 1 (1948-1951) de la entonces Universidad de Nuevo León, en la Revista Musical Universitari (RMU). La RMU era un espacio de expresión actoral que él mismo había fundado en colaboración con algunos de sus compañeros de nivel medio superior y donde realizó sus primeros actos teatrales. Cursó su educación primaria en la Escuela "Simón de la Garza Melo" (1939-1945) y continuó sus estudios en la Secundaria No. 1 Profr. Moisés Sáenz ( 1945-1948). Realizó sólo tres años en la carrera de Arquitectura en la Facultad de Arquitectura de la misma Universidad (1951 -1953). Ya como parte de la Máxima Casa de Estudios, de forma oficial desde 1951 como socio-fundador de la RMU, continuó creando, dirigiendo y actuando en diversas obras teatrales. De 1956 a 1958 delineó su formación artistica en el Instituto Nacional de Bellas Artes de la Ciudad de México (INBA). Por su genio y creatividad, más tarde obtuvo una beca para realizar estudios de Escenografía en la Universidad Karolina de Praga, de la desaparecida C hecoslovaquia, en Europa del Este, con el apoyo del gobierno de ese país y el Departamento de Extensión de la Universidad ( 1960-1962). Una rica vida artística con más de 100 puestas en escena le han permitido a Guajardo Lozano ser un notable fundador, coordinador y catedrático de teatro de prestigiadas escuelas e instituciones, MEMORIA / NOVIEMBRE DE 2013 �PERFILES Puestas en escena: El cielo prometido de Jorge A. Villaseñor La cocina de los ángeles de Albert Husson La danza que sueña la tortuga de Emilio Carballido Los desarraigados de J. Humberto Robles El cocotero El cornudo es el Amante Las extrañas criaturas de William Archibald La cena de los tres reyes Viaje de un largo día hacia la noche de Eugene O' Neil Cordelia de Federico S. lnclán Trébol de muerte de Rodney Ackland Los signos del zodíaco de Sergio Magaña Calígula de Albert Camus La hermosa gente de William Saroyan Cianuro solo o con leche de J. Alfonso Millán Vivir es formidable (Decídete Aurelia) de Alfonso Paso Ninnete y un señor de Murcia (Ató Paris) de Miguel Mihura Niebla en el bigote de Jorge Llopis Vamos a contar mentiras de Alfonso Paso Las delicias del hogar (Suegra de Percalina) de Barrillet Androcles y el León de G. Bernard Shaw Sempronio de Agustín Cuzzani La casa de Bernarda Alba de Federico García Lorca La verdad sospechosa de Juan Ruiz de Alarcón El Agujerito de Peñafiel Medea de Jean Anouilh Las moscas de J. Paul Sartre Rómulo Magno de F. Durrenmatt Retablo jovial de Alejandro Casona El juego de Zuzanka de Milós Macourek La soga de P. Hamilton Las mujeres los prefieren pachuchos de Alfonso Paso Crimen al alcance de clase media (El mal paso) de J. J. Alonso Millán La Mandrágora de Nicolás Maquiavelo La sonata a Kreutzer de León Tolstoi Los chicos de la banda de Mart Crowley Casa de muñecas de Erin lbsen De pétalos perennes de Luis Zapata La muerte de un viajante de Arthur Miller La dama de pan de jengibre de Neil Simon Susana quiere ser decente de Jorge Llopis Crimen y castigo de F. Dostoievski Qué luna de miel , mamita de A. Botta y M. Bronemberg Ruidos en la casa de A. Marriot y A. Foot Espera la oscuridad de Frederick Knott El gesticulador de Rodolfo Usigli Nuestro pueblo de Thornton Wilder como el antiguo Instituto de Artes, hoy Facultad de Artes Escénicas de la UANL; y de los desaparecidos teatros De la República, De la Azotea, Sala Bertold Brecbt, además del Teatro El Grillo y el Teatro Mayo Universitario. MEMORJA / NOVIEMBRE OE 2013 El patio de Monipodio de Miguel de Cervantes Saavedra Galileo Galilei de Bertold Brecht Seis personajes en busca de autor de Luigi Pirandello Genesio, de cómico a santo de Hernán Galindo El proceso de F. Kafka Espectáculo Vive Monterrey 400 No te hagas que la virgen te habla de R. Mendizábal Orquesta para señoritas de Jean Anouilh Vive como quieras de Kauffman and Hart Las locuras de Leocadia de John Patrick Dos españolas y una francesa de Alejandro Casona y anónimos Una viuda en Pesquería (Madam Verdoux) de Adrián Ortega La criada quebrada El dandy del Hotel Savoy de Carlos Olmos El buen doctor de Neil Simon y Antón Chéjov Obras en un acto Antes del desayuno de Eugene O· Neil Vacaciones de Rodolfo Usigli El difunto de René D'Obladía El cuento del zoológico de Eduardo Albee Los mangos de Caín de Abelardo Estorino Pienic en campaña de Fernando Arrabal En altamar de Slawomir Smrozek Trágico a la fuerza de Antón Chéjov El oso de Antón Chéjov Los daños que causa el tabaco de Antón Chéjov Diálogo entre el amor y un viejo de Rodrigo de Cota El gorila de Franz Kafka Selaginela de Emilio Carballido El siguiente de Terrence Me Nally Escribir por ejemplo de Emilio Carballido Cornudo, apaleado y contento de G. Boccaccio / Alejandro Casona Historia de un perro de Oswaldo Dragún Tristón e /solda de León Felipe Pastare/a de Catón 82 de Armando Fuentes Pastare/a de Catón 83 de Armando Fuentes Pastare/a de Catón 84 de Armando Fuentes Pastorela de Catón 85 de Armando Fuentes Pastare/a de Catón 86 de Armando Fuentes Cuento de navidad 82 de Emilio Carballido Cuento de navidad 83 de Emilio Carballido Cuento de navidad 84 de Emilio Carballido Cuento de navidad 85 de Emilio Carballido Cuento de navidad 86 de Emilio Carballido El puente de los asnos, anónimo La tinaja, anónimo Maesse Pathelin, anónimo La cachucha, anónimo En 1955 debutó en la obra El cielo prometido, en el Festival de Bellas Artes, y obtuvo el premio al Mejor Actor Regional. En 1956 obtuvo la presea al Mejor Director y Actor con la obra La danza que sueña la tortuga de Emi lio Carballido, con el apoyo de la Univers idad de N uevo León en el Festival Regional de Bellas Artes. Con la puesta en escena El juego de Zuzanka. de Milós Macourek, se presentó en Manizales, Colombia, con apoyo de la Universidad Nacional Autónoma de México. l os chicos de la banda de 1976 le hizo merecedor de l Premio Nacional al mejor grupo, por la Unión de Críticos y Cronistas de México. Con esta obra realizó 200 representaciones en el desaparecido Teatro Mayo. Por su reconocida labor teatral a nivel nacional en 1980, es invitado por el Gobierno del Estado de Jalisco, y funda la Compañía de Teatro de Bellas Artes con la obra La Casa de muñecas de Ibsen. Otras de las puestas que le han dado gran reconocimiento y aplausos son: La danza que sueña la tortuga de Emilio Carballido, Calígula de A lbert Camus, La verdad sospechosa de Juan Luis de Alarcón, Largo viaje de un día hacia la noche de Eugene O 'Neill, La Sonata a Kreutzer de león Tolstoi, y La casa de Bernarda Alba de Federico García Lorca. Con crimen y castigo, de Dosto ievski, fue distinguido por la crítica, Asociación Mexicana de Críticos de Teatro, como el mejor d irector en el año de 1982. Con esta puesta en escena logró 200 representaciones en el Teatro Jiménez Rueda de la Ciudad de México. También realizó La muerte de un viajante de Arthur Miller, que montó con Profesionales de Teatro en Nuevo León. En 1992 le entregan la Presea del Estado de Nuevo León al Mérito Cívico en el área de Teatro. En 1999 se le rindió un homenaj e por parte del Gobierno del Estado y CONACULTA por 50 años de labor artística. Hoy por hoy, Julián Guajardo Lozano es uno de los creadores eméritos del Consejo Estatal para la Cultura y las Artes de Nuevo León (CONARTE), y ha obtenido reconocimientos como el Premio a las Artes UANL 2003 en la categoría de Artes corporales o escénicas. El maestro Guajardo Lozano ha dejado una huella profunda en la formación teatral de muchas generaciones de actrices y actores nuevoleoneses. Una vida magisterial en el Teatro de Nuevo León Una de sus primeras y memorables actuaciones fue el personaje del doctor Nique, que realizó en e l marco de la RMU en la década de 1950. -- Los chicos de la banda de 1976, le hizo merecedor del Premio Nacional al mejor grupo. MEMORIA NOVIEMBRE DE 2013 15 �PERFILES Julián Guajardo Lozano PAULA MARTÍNEZ CHAPA y MAGDA ISABEL HERNÁNDEZ "'\1i , ida de teatro cmpic,a un lunc~, en la secu ndaria No. 1, declamando. \h1 fue mi inicio. Debuto por primera, ez el 24 de l'nero de I951 a la\ 8:35 de la noche. con la primera Revista '.\lusical l nh cr~1taria. auspiciada, apoyada, por el Lic. Raúl Rangcl Fríalii. f ramo~ un grupo bien hermoso y una re, ista inigualable. \qui ,t• c,cribía el libreto. se escribía la música, nos dirigíamos. ,Fra un cquipaio!" Julián Guajardo Lozano septiembre de 20 13 M aestro, ¿dónde)' cuándo nació? Yo nací en Monterrey, Nuevo León, el día 23 de agosto de 1933 en la esquina de Treviño con Galeana, ahí nací, casi toda la vida vivimos con mis padres. ¿Cómo se llamaron sus padres? Mi padre Samuel Guajardo Garza, de Los Ramones, y mi madre Tomasa Lozano Montejano, ya fallecidos. Él se fue a Estados Unidos a trabajar a Detriot, Michigan, para poder juntar dinero y casarse con la novia que tenía en El Porvenir, Guerrero, que era Tomasita Lozano, mi mamá. Ya que juntó dinero, vino, se casó y se la volvió a llevar y allá nacieron cuatro hermanos mayores y se regresaron a Monterrey y ya se quedaron para siempre; yo fui de los que nació aquí en Monterrey. ¡,A qué se dedicaba su papá? 16 \1~.~10RIA NOVIEMBR~ DI 2013 Era socio en Trasportes del Norte, trabajó toda su vida allí hasta que se vendió la empresa. ¿Cuántos fueron de familia? Siete, cuatro mujeres y tres hombres, quedamos tres nada más. Yo tengo 80 años, mi hermano mayor tiene 85, y una muchachita de 76, somos los que quedamos. ¡,Dónde hizo sus estudios? Empecé en 1939 en la escuela Primaria "Simón de la Garza Meto", en contra esquina del Teatro Calderón. Todo lo relaciono con teatro, ahí recuerdo el día que llegué llorando; no quería entrar a la escuela cuando iba a primer año, ahí pasé los seis años. Terminé y me fui a la Secundaria No. 1 "Profesor Moisés Sáenz" que está enfrente, ahí estuve los tres años, de 1945 a 1948. MEMORIA NOVIEMBRE DE 2013 �PERFILES ¿En la secundaria ya tenía inquietudes por el teatro? Sí, yo estaba en secundaria. Mi vida de teatro empieza un lunes en la secundaria No. 1, declamando. Todos los lunes había asamblea. Había una muchachita que me gustaba mucho, pero no me atrevía, era un poquito cohibidito; ella tiene las iniciales de la CFE, como Comisión Federal de Electricidad; ella era Carolina [Flores Escobar] 1 declamaba, pero no me pelaba. Entonces dije, la única manera es declamar, y le pedí permiso al profesor Humberto Ramos Lozano de que si me daba oportunidad de participar; me dijo que sí y, total, escogí un poema y lo dije un lunes. Ya me sentí satisfecho, ya nos conocimos y nos hicimos amigos. ¿Recuerda el poema? Debí haber hecho uno de amor, "con su escolta de ranchero y fornidos guerrilleros", una cosa así. A partir de que entré a la declamación, empecé a andar en el ambiente del teatro. Luego llegó un maestro alemán que había estudiado con Bertolt Brecht, uno de los más importantes autores de teatro alemán; el maestro era Miguel Flürscheim Tromcr, daba clases en el último piso de la Escuela Normal, que estaba ahí mismo en la Garza Melo, entre Juárez, Tapia y M. M. de Llano. Y yo me inscribí, pero era bien pequeñito yo, 11 o 12 años, y todos los que iban ya eran gente madura; no era el feo pero como que no encajaba, no me t- relegaban pero no me hacían caso, yo como quiera era feliz. Ahí lo emocionante era que de repente venía gente de teatro de México y tenía uno la oportunidad de ver en vivo a los artistas, a Gustavo y Rubén Rojo, Pituka de Foronda2 vino a las clases, le caí muy bien; me besó porque eran puros grandotes de 18, 19 y 20 años y yo el chiquitito, no olvido eso. Me emocionó tanto que me haya dado un beso en la mejilla, esos son los recuerdos que tengo. ¿Durante ese tiempo sólo asistía a clases? Sí, solamente con ese maestro, no fui mucho tiempo. Luego hubo una huelga que duró varios meses, nos encerramos en la Universidad; ahí estuvimos, no recuerdo, uno o dos meses, nos llevaban de comer a través de las ventanas del Aula Magna. ¿Estaba involucrado con lo que sucedía en la huelga? Entré por curiosito, de: "mira qué padre, aquí vamos a estar encerrados, lejos de mamá y papá, a ver qué pasa", así fue. Había muchos alumnos de la Uni, como 400, y entre ellos había un amigo: Gonzalo Tijerina, a quien le gustaba la música y el teatro, y para no estar de flojotes empezó a armar en el escenario del Aula Magna un sketch como práctica. ¿Quiénes eran las personas que ensayaban? Había mucha gente que todavía vive de mi generación: Gonzalo Tijerina, que se casó con una Casa donde nació Julián Guajardo, en la esquina de las calles de Treviño con Galeana, en el centro de Monterrey. 18~ MEMORIA NOVIEMBRE DE 201~ ~---- Julián Guajardo, a ta izquierda, retratado con su prima Mary Detamain Guajardo y Hugo Guajardo, el día de su quinto cumpleaños, el 23 de agosto de 1938, en Estación Coyotes, Durango. hija de Clarisa, una periodista de El Norte, ambos viven en México; estaba Dante Femández, un cantante español que pegó mucho, era un grupo tan unido y nos apoyábamos tanto. Y ya que terminó la huelga, ahora sí vamos a hacer eso que queríamos hacer cuando estábamos encerrados, y ahí nació la Revista Musical Universitaria. Yo debuto el 24 de enero de 1951 a las 8:30 en el Aula Magna de la Universidad con la Revista Musical Universitaria. Yo no bailo, pero en la revista bailaba, bailaba tap, bailaba flamenco, bailé la canción Pompas rica de colores; me vestí de mujer, lo que me pusieran, todo, todo lo hice con mucho cariño y mucho amor. También hice muchas parodias de personajes, del doctor l.Q., que era el doctor Jorge Marrón, muy famoso porque tenía un programa de preguntas; parodié a Cecil B. DeMiUe; me llamaba en sketch "Churros Veremil", y así nos la pasábamos. Yo participé en todas las revistas, me dediqué a eso, teníamos funciones en El Florida, que era un teatro inmenso, tenía tres pisos y cabían como dos mil 500 espectadores, entonces se llenaba cuatro o cinco días El Florida. Hay una cosa muy importante, Raúl Rangel Frías nos apoyó en la "En la revista bailaba, bailaba tap, bailaba flamenco, bailé la canción Pompas rica de colores-, me vestí de mujer, lo que me pusieran, todo, todo lo hice con mucho cariño y mucho amor". Revista Musical, si no, no se hubiera hecho nada; lo que quisiéramos él nos apoyaba y gracias a él y a Gonzalo Tijerina, el director, fue creciendo, creciendo; era la novedad porque en aquél entonces había revistas musicales, en otra institución muy grande de Monterrey, traían comedias de Estados Unidos o iban a Broadway, pero nosotros las creábamos, las escribíamos, las MEMORIA NOVIEMBRE DE 201 3 19 �PERFILES en la XEFB: Guillermo Zetina quería poner una obra de teatro y fue a ver la revista y a raíz de verme me invitó a participar en una obra de teatro, inmediatamente dije que sí. Hice la primera obra con él, se llamó El cielo prometido, trabajé en ella con Emma Myrthala Cantú; ese fue mi debut y lo hice muy bien, creo, porque se hizo un concurso de la zona noreste: Tamaulipas, Coahuila y Nuevo León. Gané el premio al primer actor, entonces yo andaba que volaba. Una cosa muy importante, luego se hizo otro concurso; ahí va una cosa bien bonita, una anécdota: dos de mis directores, de mis grandes maestros, Miguel Flürscheim Tromer y Anastacio Vi llegas, participaron conmigo en un concurso en el Teatro Concordia en Laredo; y gané el premio de mejor actor y mejor director, eso me emocionó mucho porque dije: "cómo era posible, eran mis dioses los directores y gané". Entonces me di cuenta que tenía c!ilidad o podía tenerla, en aquel entonces eso era mucho, y decidí ahora sí. ¿Por qué decide estudiar Arquitectura? Acompañado de sus padres, Samuel Guajardo Garza y Tomasa Lozano Montejano y de sus hermanos, Julián Guajardo, primero de la izquierda, en un retrato familiar en 1945. "Me di cuenta que tenía calidad o podía tenerla, en aquel entonces eso era mucho, y decidí ahora sí". musical izábamos, todo. El éxito de esto era eso, todo lo hacíamos nosotros. ¿Cuánta gente estaba involucrada? Eran como unos 50 actores, técnicos uno, que lo fue Rogelio Villarreal Garza; Noe G. Elizondo, secretario de Rangel Frías, era e l tes orero; Leobardo Lozano y su acordeón. Había mucha gente, escribían los textos Roque González Salazar, Gonzalito Martínez Moreno y Guillermo Reséndiz, unos cantaban, otros bailaban, otros eran técnicos y los utileros, un equipazo. Nos sentíamos muy importantes porque formábamos un grupo tan diverso de tantas actividades y nos apoyábamos, no había t:::::J 20 ' MEMORIA NOVIEMBRE DE 2013 [ envidia ni nada, en el ambiente teatral se da mucho eso: las envidias, y aquí no había nada; todos nos ayudábamos, todos cooperábamos, una cosa hermosa. Eso hizo que fuera tan fuerte esa revista y que estuviéramos tan orgullosos y todavía estamos bien orgullosos. ¿Cuánto tiempo ensayaban? Era una entrega absoluta de todos. ¿ Usted agarró tablas? Sí, claro. ¿Cuál sería su primera participación en una obra de teatro? Un buen día llegó un actor de cine que estaba en México, hizo películas con Cantinflas y participó Porque estaba pegadita al Aula Magna, estaba en el tercer piso, quizá fue eso, y porque había arte en Arquitectura, tal vez también pudo haber sido eso. Mi madre y mi padre me decían: " no, no andes ahí en el ambiente del teatro, póngase a estudiar algo", "sí, papá". Todos mis hermanos habían estudiado y mi madre quería que alguien fuera doctor, y yo escogí Arquitectura. Un día le dije: "papá, me voy a meter a Arquitectura", "no, hijo, ahí está peor". Total estudié Arquitectura dos años para apoyar a mi madre y a mi padre, tan así que cuando murió mi mamacita el 17 agosto de 1952 - me acuerdo porque cumplía años un hermano mío-, al día siguiente de que la enterramos regalé a mis compañeros mi escalímetro, mi regla T, todo; ya no voy a estudiar, todo se acabó, por ella lo hacía nada más. En Arquitectura tuve muchos amigos que me ayudaron, los maestros como Eligio Quiroga me apoyaban, me hacían la pala porque me veían que tenía ganas de hacer teatro; un maestro: Armando Ayala Calderón me hizo el Teatro El Grillo, él trajo a los albañiles, pagó para hacer el teatro. Lo único que nosotros compramos fueron las butacas del teatro México, un teatrito que cerraba por la Calzada Madero. De esa calidad eran los maestro, al menos conmigo, tuve un apoyo terrible que no lo puedo creer. ¿Decidió estudiar teatro? No estudié, yo era improvisado, no tenía escuela, asistí a algunas clases, un día vino un director de México: José de Jesús Aceves, el creador de los teatros de cámara en México, que había estudiado en Francia y tenía el teatro Caracol. En una obra que puso me le pegué de asistente, ya me invitó que si quería irme a México; al maestro Francisco M. Zertuche le dije: "me quiero ir a México". El maestro hizo una carta recomendándome, te imaginas, yo estaba feliz, a raíz de eso me fui a México. Me voy a México, yo vivía atrás de la Lotería Nacional, en Jesús Terán número 24, tercer piso; ahí vivía porque nos habían becado al pintor Pablo Flores, a otra persona y a mí. Hay una anécdota que quiero contar: me gustaba mucho el teatro y yo quería poner una obra que se llamaba Seis personajes en busca de autor de Luigui Pirandello, y un día voy a la librería Zaplana y veo el libro con las obras completas que costaba un dineral de aquel entonces: 108 pesos. A nosotros nos daban 600 pesos al mes y me propuse no comer más que la comida del mediodía por todo el mes, ir a pie desde el Caballito hasta Bellas Artes para ahorrar dinero y poder comprar el libro que tanto amaba; pasan 60 años y pongo la obra. ¿Se fue a estudiar a Bellas Artes? Sí, era ir a Bellas Artes a estudiar, pero luego hablé por teléfono a los que me dieron la beca y les dije: "no van los maestros, a veces van y a veces no y yo voy hasta allá y nada, ¿me permiten que sea asistente porque ya me ofreció José de Jesús Aceves que si quería trabajar con él?", y me dijeron: "sí". Me dediqué a trabajar como asistente de director, andaba yo volando; yo creo que aprendí más con él. ¿Estuvo como su asistente? Sí, en ese teatro Caracol, en las calles de Palma y Cuba, fue el primer teatro de bolsillo que hubo en México, tenía 125 butacas. Con el tiempo proliferaron y hubo treinta y tantos teatros de cámara en la Ciudad de México, gracia a Aceves que trajo la novedad de Francia. ¿Después regresó a Monterrey? Me vine a Monterrey, empecé a hacer teatro. Rangel Frías supo que necesitábamos un teatro, nos construyó abajo del monumento a Escobedo, entre el Palacio Federal y Palacio de Gobierno; en la biblioteca nos mandó una gente para que nos MEMORIA / NOVIEMBRE DE 2013 �PERFILES hiciera un teatrito que se llamaba teatro de La República, y ahí empecé. Hice obras muy importantes para aquella época como Los desarraigados de Robles Arenas, La danza que sueña la tortuga de Emilio Carballido, todas duraron 50, 60, 100 representaciones. Para aquel entonces era mucho, era un exitazo ese teatro y gracias al Lic. Raúl Rangel Frías y al que se le encomendó, a Manuel Treviño Salinas, él nos apoyó. Yo creo que fue el primer teatro de cámara y luego empezaron a proliferar que El Globo, El Arlequín, pero ese fue el primero con muchos éxitos que tuvimos. Venían compañías de México y me molestaba que siempre traían escenografías de papel pintado, muy rudimentarias, como que las sacaban de la televisión y se las prestaban; y se me ocurrió en La danza que sueña la tortuga3 , que sucede en Córdoba, Veracruz, puse otates, sillares y empedrado entre el escenario y la primera fila, una virgencita la resaqué en un sillar como acostumbran allá en Córdoba, cortinas de caracoles, todo el ambiente y cuando llegaba la gente: "¡ahbhbb!" Ya te los ganabas, la arquitectura me sirvió para eso. La danza que sueña la tortuga la ví en México, pude haberla copiado pero nada tenía que ver con esa porque así me gustaba hacerla, tengo que ser yo, no me gustaba andar copiando. No queríamos sacar dinero, sino hacer las cosas bien; más adelante seguí haciendo obras y obras en diferentes lugares. Ahí va otra anécdota: la obra Largo viaje de un día hacia la noche de Eugene O'Neill, suegro de Chaplin, una obra dificilísima, hice lo mismo que con La danza que sueña la tortuga. Hice una casa americana de madera, todo verídico, de verdad, con muy buenos actores, estaban Héctor Bertolucci, Emrna Myrthala Cantú, yo hacía el papel de Eugene O'Neill cuando era joven, creo .. Despedida a Julián Guajardo, quien tenía previsto salir a Checoeslovaquia el 6 de octubre becado por el Gobierno de ese país para estudiar Teatro. El agasajo se efectuó el 17 de septiembre en el restaurante "Merida" y asistieron a ella las siguientes personas: J\belardo Treviño, Andr-és Saavedra, quienes saldrían junto con Julián también becados; Eva Islas Álvarez, María del S<>!=orro Rodríguez, Maria del Socorro Arredondo, Irene Martinez, Gerardo de León, Sergio Acosta, César Chaveznava, y Félix (¡ortés (amarillo. MEMORIA / NOVIEMBRE DE 2013 que salió muy bien4 . Y un buen día me manda decir Rangel Frías con alguien: "oye, dice el Lic. Rangel que viene gente de todos los pueblos de Nuevo León a no se qué, que si no hay qué más ofrecerles que los invites al teatro, y fui con el licenciado y le dije: "mire licenciado, yo con todo gusto, pero es una obra tan dificil que la verdad no sé", y me dice: "hazlo Julián, hazlo, te lo van a agradecer". Se llenó la sala de puro pueblerino; estaban callados, metidos. Terminó y si sigo contando lloro, pero es el aplauso más grande que he sentido, en serio, no es pose ni estoy actuando, fue un aplauso fuerte, es el más efusivo. Desde entonces sé que no hay que menospreciar a nadie, sea quien sea, lo va a asimilar y te lo va a agradecer. Cuando son obras así de difíciles digo: "voy a hacer un ensayo donde el público sean puros obreros" y en mi casa digo: "si son puros obreros ¿qué cosa tendría que cambiarle?"; y otro día, si son puros intelectuales que van al teatro, "¿qué cosas le cambiaría?". Así me voy, tratando de buscar un equilibrio sin condescender con ninguna clase social para lograr esa homogeneidad y que a todo mundo le guste o que no le desagrade. O sea, si van jovencitos de 16 y 17 años, que los atrape como a todos los demás del público, eso es lo que me ha funcionado, no se ni cómo le bago. ¿Entonces usted ponía escenografías majestuosas? Es que así lo requerían. Yo había visto en México muchas obras y un día ví en Bellas Artes Los signos del zodiaco de Sergio Magaña, una obra importantísima del teatro mexicano, se creó una vecindad de tres pisos y veintitantos actores. No entré al teatro porque quería ponerla yo en el Aula Magna, conocía el texto, y no quería, como decimos, fusilarme nada; quería que fuera como yo lo pienso, y déjame echarle crema a mis tacos: la hice muy bien, en serio, sé que la hice muy bien por muchas cosas que sucedieron. La obra transcurre en una vecindad de tres pisos, en el último vive Pedro "El Rojo", el comunista. Los lavaderos los conectamos y funcionaban. A muchas actrices las llamé para actuar y me dijeron: "ay no, maestro, qué van a decir que yo ando de lavandera". Me fui a una vecindad que estaba cerquita y les pregunté: "¿les interesarla hacer teatro a alguna de ustedes?, yo las ayudo"; tenían el tipo justo que necesitaba, me dijeron que sí, "Se llenó la sala de puro pueblerino; estaban callados, metidos. Terminó y si sigo contando lloro, pero es el aplauso más grande que he sentido". gente que en su vida había hecho teatro y salió bruto, natural; la gente creía que eran lavanderas, y sí eran5 . Ese tipo de cosas me han pasado. Otra anécdota: un día estaba ensayando y habían montado la escenografía, la Rectoria estaba en el segundo piso del Colegio Civil y el rector era Arq. Joaquín A. Mora, a quien yo conocía desde Arquitectura. Las oficinas de la Rectoría no tenían baño, tenia que ir al segundo piso del Aula Magna, en la galería. Un día iba el rector iba al baño y vio la escenografía que ocupaba todo el escenario del Aula Magna y dos cuartos entre el público, era panorámica con 22 metros y tres pisos; se asustó y se devolvió, luego se dio cuenta que era escenografía. L MEMORIA NOVIEMBRE DE 201~--~-p p �PERFILES espectáculo en teatro actuación, era la novedad y me asignaron con él. Maestro, ¿cómo le hacía con el idioma? Yo nada más observaba, lo entendía pero muy apenitas, más o menos sabía de lo que se estaba tratando. ¿Luego de Checoslovaquia en dónde estuvo? La Sonata a Kreutzer de Tolstoi con Nuria Bages y Rubén González Garza en 1977; Orquesta de señoritas de Jean Anouilh, bajo la dirección de Manuel Fernández en 1997. Había un señor, Jean Kullick, que cuidaba el Aula Magna y tocaba el violín y nos apoyaba mucho. Faltaba un día para el estreno y andaba yo preocupado porque no teníamos la grabación, y me dijo: "no se preocupe Julián - hablaba así como alemán-, yo ayudo". Y en todas las funciones, él, en un ladito tocando su violín, hazme favor, así, era puro cariño, todas las gentes me ayudaban de una u otra manera. Otra anécdota de esta obra es que un día termina la función, llega un señor y pregunta por mí, era Vaclav Kubata, el Cónsul de Checoslovaquia en Monterrey: "oiga, -señor Guajardo, me interesaría que fue ra a Checoslovaquia a estudiar". Me emocioné mucho, me dijo: "veo su trabajo", quería llevarme y le.dije que no: "estoy por casarme". Estaba por casarme o andaba muy de noviecito con mi primera mujer. Después de varias funciones volvió: "s~ñor Guajardo, le conseguí la beca de posgraduado de escenografía". Me ofrecieron la beca de posgrado porque le apantalló la escenografia, pero yo no quería y después un amigo, Félix Cortés Camarillo, que fue alumno mío y que anda en televisión, me dijo: " nombre, allá cambias la beca". Una beca normal MEMORIA NOVIEMBRE DI;: 2013 era de 800 coronas y la que me dieron a mí era de tres mil coronas; era un dineral, gracias a eso sí me fui a Checoslovaquia. Abandoné a mi novia6" . Llegué de Checoslovaquia e hicimos el Teatro El Grillo, el que me diseñó el maestro AnnandoAyala Calderón, estaba en Juárez entre 5 de Mayo y 15 de Mayo, en la acera poniente, ahí estaba el teatrito de unas 125 butacas. Ahí hice mucho teatro comercial para poder subsistir porque ya estaba casado. La primera obra que puse fue El cianuro ... ¿sólo o con leche?, el reparto era María Eugenia Llama "La Tucita", la Nena Delgado, Blanquita Martínez Vacca, Delia Garda, mi esposa Bertha Esparza, Alfonso Al varado, Rubén Orozco, un actorazo, todos con el tiempo fueron actores buenos. Hacíamos en aquel entonces temporada de 200 representaciones, hacíamos teatro comercial de mucha calidad, bien hecho. Trabajé mucho tiempo en el Departamento Central de Comunicación Audiovisual, me patrocinaban obras. Pero llega Eduardo A. Elizondo y me corre por una cosas que bice, se me ocurre montar dos obras, una cubana: Los mangos de caín de Abelardo Estorino y El cuento del zoológico, una obra de Edward Albee, una obra norteamericana. Y se me ocurre ingenuamente poner las dos banderas, la cubana y la americana, estilizadas en el programa de mano, y bastó eso. Después me enteré de que no le pareció a Eduardo A. Elizondo que tuviera la osadía de juntar las dos banderas, esa fue la causa. Me voy a México en 1970 por una recomendación y dije: "tengo que poner una obra checa, Eljuego de Zuzanka, en agradecimiento del país que nos trató muy bien". Y Félix Cortés Camarillo me En 1962, contrajo matrimonio con Bertha Esparza; abajo, con su familia. ¿Cuánto tiempo estuvo aUá? Estuve dos años. Andábamos como 20 regiomontanos en Praga becados porque había mucho contacto, andaba Gerardo Cantú, el pintor; había mucha gente y de teatro ni se diga. ¿Cambió el posgrado de escenografia? Lo cambié inmediatamente a dirección, yo después le dije al cónsul de allá que estaba feliz, pero lo que me interesaba era la dirección de teatro y la actuación, no la escenografia, aunque sí me gustaba la escenografia. Entonces el examen para entrar a la Universidad de Carolina de Praga, era hacer una escena, aunque fuera en español y me tocó hacerla con Félix Cortés Camarillo; no recuerdo qué escena hicimos pero los apantallamos. Les dije que yo batallaba mucho con el idioma, el único idioma que sabía era cómo tratar a las mujeres, que si no me permitían estar a lado de algún director checo para aprender, y me asignaron a un directorazazo: Frantisek Troester, maestro de Josef Svoboda, uno de los mejores que fue el creador de la Linterna Mágica; un MEMORIA / NOVIEMBRE DE 2013 �PERFILES tradujo la pieza porque él lo hablaba o lo habla perfectamente. Yo se la decía en checo y él la escribió en una noche y la montamos con un exitazo; iba a durar 100 representaciones pero después me dijeron que un poquito, por envidia no nos dejaron llegar a las l OO. El jefe de ahí había puesto muchas obras pero ninguna llegaba a 100, estuve en la tema, no gané. La mamá de los Bichir, Maricruz Nájera, sacó el premio a la mejor actriz; y no recuerdo el nombre de la persona que ganó como mejor director pero me dije: "algún día voy a poner una obra aquí en México y he de ganar los dos premios de las dos asociaciones", porque allá las asociaciones tienen sus predilectos. El juego de Zuzanka la be montado tres veces, la primera en México en 1970, en el Teatro Mayo en 1972, y luego en 1983 en el 50 aniversario de la Universidad; me hizo la escenografia Jarmila Masserova, mi checa hermosa. Voy a contar una cosa que no tiene que ver, pero esa una anécdota, cuando estaba en Checoeslovaquia a mi papá Le dije: "mándame alguna cosita mexicana para ponerla en mi cuarto", y me mandó por avión un Cristo de paja de esos que venden, bien bonitos. Una vez iba subiendo al cuarto piso del internado y viene bajando una muchacha guapísima y me dice: "¿qué es eso?", me Lo dijo tan bonito que se lo regalé: ella era Jarmila Masserova, escenógrafa, se vino a México y me hizo varias escenografías. Todo se concatena en esta vida. A veces dicen: "ese Julián, cómo repite Las obras que pone, La muerte de un viajante, aquí y allá; El juego de Zuzanka, aquí y allá", pero cuando yo la repito siempre digo: "tiene que tener algo diferente a la otra, no puede ser igual, ¿si no cuál es el chiste?". Entonces le dije a Jarmila Masserova: "haz lo que quieras, pero haz una locura". Entonces la vida de Zuzanka sucede en una carpa, como si la vida fuera un circo. Entonces tratamos de hacer cambios, que no sea igual a hace 1O o 20 años, cada vez tiene que cambiar algo. La primera vez actuó la mamá de los Bichir; mi esposa en la segunda vez; y Mayra Saucedo En 1992 Julián Guajardo recibe de manos del gobernador Socrates Rizzo la Presea del Estado de Nuevo León al Mérito Cívico en el área de Teatro. MEMORIA / NOVIEMBRE DE 2013 en la tercera; y si me quiero decidir por alguna de las tres, son excelentes las tres en su tiempo y en su época. Es más, el Lic. Rogelio Villarreal Elizondo, Secretario de Extensión y Cultura, actuó en esta obra, tenía tanto amor por el teatro que a su hija le puso Zuzanka; también otro actor, Clemente Monárrez, lo mismo, le puso a su hijo Jaubk, a quién se le ocurre ponerle Jaubk y Zuzanka, los personajes centrales; era una locura, estábamos enajenados con el teatro, así es de emocionante esto. Una anécdota también, me dice alguien: "hay dos muchachitos que venden chicles aquí afuera del Aula Magna, dicen que si les permites ver la obra", y les dije que sí pero que era una obra un poquito dificil, que los iba a estar vigilando, que si se portaban bien los dejaba, y así fue. Alguien los estuvo observando y estaban metidos en la obra, quizá por su edad no entendían mucho pero los metió la obra de tan bien hecha, tan bonita obra, y tan bien dirigida, entonces esas cosas ¡wow!, y así, estoy lleno de cosas como esas. ¿Algún otro lugar al que haya salido que no fuera México? Sí, con Eljuego de Zuzanka que puse en México en 1970 fuimos a Colombia, todavía no la estrenábamos cuando llega el maestro Héctor Azar y me dice: "Jul ián, hay un festival latinoamericano en Manizales, Colombia, ¿no le gustaría ir?", y le dije: "claro que sí", y la estrenamos en Colombia porque la obra es muy interesante. Ese tipo de teatro rompe con todos los moldes, la historia del ser humano: a Zuzanka la va siguiendo el autor desde que nace basta que muere, la niñez, cuando trabaja, cuando se casa, la vejez, el asilo, con un lenguaje absurdo pero comprensible. Fue fundador del Instituto de Artes de la Universidad, ¿nos podría compartir su experiencia? Sí, gracias a Miguel Covarrubias, escritor y amigo. Como sabían y veían que yo bacía teatro de calidad, me invitaron; ahí estaba, me acuerdo, Rubén González Garza, Minerva Mena Peña, Nuria Bages, Emérico González, y fue en la época en que se hizo una salita de teatro, la Sala Meyerbold, un teatrito muy bonito y lo hicimos sin un centavo. Ahorita mencionó el Teatro Mayo, ¿qué nos puede platicar de él? ''Amar la profesión, que te llame la profesión por algo, por lo que tú quieras, porque te vea el público, por cualquier razón, pero que te llame". El Teatro Mayo estaba en Venustiano Carranza, era de la Universidad, y yo entré ahí, fue la época del rector Alfredo Piñeyro, un exitazo, puse una de Maquiavelo: Mandrágora 7• Se terminó esa y puse La Sonata a Kreutzer de Tolstoi con Nuria Bages y Rubén González Garza en 1977, otro trancazo; puse en l 979 Los chicos de Ia banda de terna homosexual, para aquellos años era un tema escabroso, pero la hice en serio, respetando, fue un exitazo y duró doscientas y pico de representaciones. ¿No le pusieron peros para montar la obra? Se asustaron, toda la prensa y todos: "¿cómo van a poner eso?", yo la había visto en México y no me gustó porque la hacían burlándose de los homosexuales; yo dije: "esa obra es muy seria, es la vida de ellos, hay que hacerla bien". Hasta que un día un envidiosillo, que ahora es mi amigo, le dijo a Piñeyro: "ahí Julián está metido y no nos da chanza". Total, me quitaron, entró esa persona quiso poner la obra de un inglés, no recuerdo cuál, y se acabó, hasta el teatro se acabó porque lo volvió a recuperar su dueño y lo prestó. Luego gracias a que s iempre hay algu ien importante en la sala o una entrevista que puede cambiar tu vida, entre las obras del teatro vino Pepe Solé, un director famosísimo de México, y le gustó mucho lo que había hecho. Primero me pidió que le recomendara a una actriz, le recomendé a Nuria Bages, se fue Nuria y triunfó; luego me invitó a mí que si no me interesaría dirigir la Compañía Nacional de Teatro y dije: " ¡claro!"; y escogí Crimen y Castigo, dificilísima, y fue un exitazo en 1982. Debo haberla puesto muy bien �PERFILES El maestro Julián Guajardo en compañía de sus hijos en un paseo familiar en 1997. porque las dos asociaciones me premiaron como el mejor director de México8; y Jannila Masserova que me hizo la escenografia de Crimen y Castigo, y ganó el premio de la mejor escenografía del año. Entonces. imagínate, lo que yo pienso lo logro casi todo y así fue de emocionante. ¿Esa podría ser su obra más dificiJ? Si me dijeran Crimen y Castigo es la más dificil a lo mejor lo pensaba, con treinta y tantos actores de cine, de teatro. de doblaje, de todo tipo de actores. comerciales y no comerciales, unos pedantes, otros muy agradables, y conjugarlos a todos y hacer lo que hice. Ahorita que lo menciona, ¿cómo pudo conjugar a tanta gente, dónde está la clave? Soy muy dulce y todo pero soy muy exigente, si no vas a trabajar vámonos a la fregada; y si me das cariño y si me trabajas, te quiero y te apoyo. Entonces eso lo entiende la gente y lo conjugo y saben a lo que le tiran si van a trabajar conmigo. Nadie ha llorado conmigo por regaño, a lo mejor sí, alguna vez, pero sí lo hice me lo han agradecido, porque yo, Julián, quiero que hablen bien de todos mi actores, porque sí hablan mal de alguno yo soy el culpable, por eso exijo; soy duro. soy ___ .___._ MEMORIA enérgico, no es un juego, es una profesión. Se tienen que adaptar a mi manera de ser y darme lo que yo les estoy pidiendo si no, pues no. Me pondrán apodos de que soy muy gruñón, pero me respetan; yo creo que esa sería la palabra: respeto, y por eso soy quien soy. ¿Cuáles son algunos actores y actrices del DF más importantes que ha dirigido? José AJ varado, Aida Aracely, Emilio Brillas, Demián Bichir, Odiseo Bichir, Alejandro Ciangherotti, Joaquín Cordero, Isabela Corona, María Douglas, Prudencia Griffel, Ofelia Guilmáin, Magda Guzmán, Dalia lñiguez, Virginia Manzano. Yolanda Méndez, Maricruz Nájera, Maricruz Olivier, Carlos Piñar, Raúl Ramírez, María Teresa Rívas, Guillermo Zetina, José Alonso, José Baviera, Antonio Brillas, Martha Ofelia Galindo, Luis Gimeno, Miguel Gómez Checa, Virginia Gutiérrez, Lily Inclán, Miguel Maciá, Lucila Mariscal, Yolanda Mérida, Alejandra Meyer, Rosa María Moreno, Francisco Muller, Leopoldo Ortín, Raúl "Chato" Padilla. Mercedes Pascual, Zoila Quiñones, Raúl Ramírez, Alberto "Caballo" Rojas, Carmen Sagredo, Guillermína Solé, Aurora Walker. NOVIEMBRE DE 10•~1-;3-,=========================== Algunos de los actores regiomontanos de los más de mil con los que be trabajado: Guillermo Alanís, Juan Alanís, Lucha Altamirano, Alfonso Alvarado, Manuel Álvarez, Ricardo Arquímides, Ofelia Arredondo, Mauricio Atri, Cory Ayala, Tito J. Ayala, Nuria Bages, Mima Balderas, Luis R. Barragán, Graciela Belart, Juan Benavides, Freddie Bermejo, Luigi Bianchi, Héctor Botti, Jeannette Brito, Roberto Brondo, Adán Canales, Emma Myrthala Cantú, Óscar Cantú Arreola, José Ignacio Camacho, Sandra Carlos, Patricia Cervantes, Navia Clavijo, Félix Cortés Camarillo, Silvia Covarrubias, Lorena Cruz, Liliana Cruz, César Cubero, Xavier Cuellar, Mario Curzio Rivera, Diana Perla Chapa, Lily Chávez, César Chaveznava, Gerardo Dávila, Andrés Dávila, Geyma de Cobos, Jaime de Coss, Armando de León, Nena Delgado, Santiago Delgado, Héctor Díaz Bortoloussi, Felipe DíllZ Garza, Hugo Diomedes, Femando Elizondo, Berta E. Esparza, Juan Gilberto Flores, Hemán Galindo, Sergio García, José García Tenorio, Juan Ángel García, Delia Garda, Luis Lauro Garza Duque, Manuel Garza, Rubén González Garza, Rosal inda González, Emérico González, Enrique González, Sandra Guerra, Rolando Guzmán Flores, Rodrigo Guzmán, María del Carmen Hemández, María Concepción Hinojosa, Alicia Laguna, Laura Landa, Armando Landa, Ricardo Leal, Virgilio Leos, Myma Cora Leos, Yesenia López, Patricia Loya, Andrea Lozano, Jorge Lozano, Laura Lucía, Elvia Mante, Claudia Marín, Luis Martín, Blanca Martínez Vacca, José Luis Meléndez, Minerva Mena Peña, Luis Miranda, Clemente Monárrez, Cassandra Monárrez, Aarón Montealvo, Felipe Montemayor, Carolina Montemayor, Renán Moreno, Aurora Moyano, Mateo Muñoz, Antonio Nájera, Gerardo Nevárez, Rubén Orozco, Leticia Parra, Lacho Pedraza, Silvia Pérez, Hilda Pérez Carvajal, Francisco Rangel Woodward, Rolando del Real, Eduardo Ríos, Pedro Rivera, Élida Rizzo, Juan Carlos Rodríguez, Rosalinda Rodríguez, Sergio Rodríguez, Roberto Roger, Jaime Romeroll, Rosa María Rojas, Ana Lucina Ruiz, Arturo Salazar, Horacio Salinas, Catalina Sánchez, Mayra Saucedo, Jorge Segura, César Tavera, Velia Torres, Gilberto Trejo, María de Jesús Treviño, Jorge A. Vargas, Ruby Vargas, Carlos Vázquez, Rogelio Vtllarreal, Henry West, Enrique Wtlliamson, Raquel Zapata, Cristina Zarate. ¿ Y usted cuando ve a alguien le ve cualidades para actuar? Todo mundo podemos actuar, todo mundo, en serio, estoy seguro de eso. Yo soy muy observador y ahora que no hago gran cosa, en la calle nada más ando observando e imaginando, haciendo reír a la gente, si se presta, etc. ¿Y para ser un buen actor qué consejo le daría usted? Amar la profesión, que te llame la profesión por algo, por lo que tú quieras, porque te vea el público, por cualquier razón, pero que te llame. Ahorita me acordé de una anécdota, en La muerte de un viajante, se me olvida el nombre de una pintora, me dice: "oye, mj sirvienta quiere actuar, ¿no le darías chance en un papel?" y la metí en un papel pequeño y salió en el periódico, ocho columnas y todo, una ama de casa, entró al teatro y lo hizo muy bien. Rosalinda González, de El Norte, un día dijo: "Julián, yo quiero actuar en una obra, dame un papelito, como periodista quiero inmiscuirme y ver el mundo de ustedes", y la hice actuar y bien, porque ella quería; la sirvienta también soñaba con que quería ser actriz, y se logra. Si lo quiere la gente, lo hace, como en cualquier profesión. ¿Y de la etapa en PROTEAC? En la época en que tuve el naufragio matrimonial, de repente me habla Luis Martín, porque andaba organizando el grupo PROTEAC, para que dirigiéramos cuatro directores: él, Sergio García, Refugio Luis Barragán y yo. Nomás que me dijo: "te toca tal día y dos días para presentar", y escogí la de Artbur Miller, La muerte de un viajante, esa obra es dificilísima. Esa obra yo la vi con Fredric March en el Cine Rodríguez en los años cincuenta y dije: "algún día la voy a poner". Pasaron 40 años y la puse; cité a los actores, escogí mi reparto, entre ellos a Minerva Mena Peña, la mejor actriz que ha habido en esta ciudad; y a Rubén Orozco, un repartazo, nomás que les dije: "en 23 días vamos a sacarla, pero para que esto suceda después de sus trabajos ensayamos como siempre en las noches, pero algunos de ustedes van a tener que venir de cinco a ocho de la mañana antes de que entren al trabajo para poder, si no, no llegamos", y así le hicimos. Vivía yo en una casita que era un taller mecánico y ahí ensayábamos, y fue un éxito, no me la creo que la haya dirigido en ese tiempo. La puse dos veces, �PERFILES en 1981 y en el Teatro Monterrey con otro reparto, las dos con mucho éxito porque es una obra terriblemente hermosa, pero muy dificil. ¿Qué otra obra considera de las más importantes? Por ejemplo, un día veo en el Teatro Monterrey una obra dirigida por Alejandro Jodorowsky con Narciso Busquet, El Gorila, y me gustó; pasaron los años, la monto con Clemente Moaárrez, vamos a México a un concurso nacional de todos los estados9, y ponemos esta obra, ahí me ayudó mucho Clemente porque era terco para hacer las cosas bien. Él agarra bien en serio el papel. Y toda la prensa o casi toda, y todos los críticos o casi todos como Rafael Solana, Oiga Hannony y Lya Engel dijeron: "es mejor que la que puso Jodorowsky", y me sentí soñado. ¿Cuál sería la última obra en la que usted participó? Lo que pasa es que tuve la tercera llamada del señor y lo que he hecho son lecturas en atri t pero ahora voy a intentar hacer teatro: Diálogo entre el amor y un viejo de Rodrigo de Cota. Resulta que es una obra del siglo XV en español antiguo dificilísima, y resulta que me la sé todavía, dice: "cerrada estaba mi puerta, ¿a qué vienes?, ¿por dónde entraste?, cti, ladrón, ¿por qué saltaste las paredes de mi huerto? La edad y la razón, ya de ti me han libertado; deja el pobre corazón, retraído en su rincón, contemplar cual le has parado, tanto más que este vergel no produce locas flores ... " ¡Así me la sé toda! Y Nuria Bages también, hablamos por teléfono y me empezó a decir el texto y dije: "está igual de loca que yo". ¿Qué premios ha recibido? El Premio a las Artes. Yo soy una persona importante en teatro, antes de mí se lo dieron a tres o cuatro también muy importantes. Y cuando me lo dan a mí es compartido con María Luisa Areu en 1993; me desagradó que hicieran eso conmigo, entonces me negué a recibirlo. Sócrates Rizzo, que era el Gobernador, le dijo al Rector: "dile que si es por el ctinero se lo damos", y yo les dije que no era por dinero, es que me siento ofendido. Nunca más me volví a inscribir, no sé cómo le hicieron pero me inscribieron. Yo creo que mis amigos los que habían ganado el premio dijeron que no era justo y me lo dieron en 2003. ¿Qué significa para usted la Universidad Autónoma de Nuevo León? MEMORIA I NOVIEMBRE DE 201 3 Yo desde del 24 de enero de 1952 siempre he pensado que soy universitario, trabaje o no en la Universidad, mi mente siempre es universitaria. Me han llamado del Tec, de la Universidad Regiomontana, pero yo soy universitario, yo lo he hecho todo pensando en la Universidad. Entonces he ido y venido. No soy jubilado de la Universidad, yo soy jubilado del Seguro Social, di clases en los centros de seguridad social 30 años, pero eso no es importante para mí; lo importante es sentirme bien, saber que he hecho bien las cosas, saber que quiero mucho a mucha gente y toda la gente me quiere, eso es lo importante. En realidad todo el mundo me ha apoyado, ha sido tan bonita mi vida en ese sentido y los que me han querido herir y lo han hecho, dos o tres, al paso de los años han cambiado, con una mirada me han dicho perdóname y entonces eso me enorgullece mucho. ¿Algo que quiera agregar? La Universidad significa todo, es mi madre, no puedo dejar de querer a la Universidad, siempre he estado inmiscuido en ella, o estoy haciendo algo aquí o allá, pero siempre estoy pensando que salga bien para que hablen bien de mi y de la Universidad, que es donde nací, donde me dio a luz. La Universidad me está haciendo un libro, me dijeron: "escoge cuatro obras, de las más importantes que tú creas", y escogí: Crimen y Castigo, La sonata a Kre11tzer, El juego de Zuzank.a y La muerte de un viajante, y sobre Obituarios 22 octubre Francisco Sifuentes Rodríguez e on una vida dedicada al teatro y a la formación escénica, nació el 22 de septiembre de 1942 en Matamoros de La Laguna, Coahuila. Realizó sus estudios 1960 en la Escuela de Arte Dramático de la Universidad de 1960 a 1962. Por medio siglo fue catedrático de la Facultad de Artes Escénicas. Entre sus más notables aportes, se encuentra, dentro del Departamento de Extensión Universitaria, el proyecto denominado Teatro Club Universitario en el Teatro de la República de 1970 a 1972. y el Taller de Teatro Universitario entre 1973 y 1982, donde promovió jornadas escénicas en diversos espacios, ofrecía talleres, brigadas de teatro a los municipios y teatro infantil. Fue coordinador de talleres y director de grupos en facultades y preparatorias, entre ellos, el Taller de Teatro •·colegio Civil" de las preparatorias No. 1 y 3 a partir de 1981. Montó más de dos centenares de propuestas dramáticas, entre ellas destacan Compañero de Vicente Leñero. El juego que todos jugamos de Alejandro Jodorowsky; Calígula 9e Albert Camus; Dentellada concreta, la excepción y la regla de Bertolt Brecht: El lugar donde mueren los mamíferos y la pancarta de Jorge Díaz; Silencio pollos pelones de Emilio Carballido, Esperando a Godot de Samuel Becket, El esclavo de Leroy James y Oh libertad de Slawomir Mrozeck. Fue asesor de teatro universitario en Coahuila. Tamaulipas. San Luis Potosí, Durango y Sonora; diseñó corredores culturales. festivales de teatro. cursos. congresos y sintetizó módulos técnicos de práctica escénica como apoyo integral a los estudiantes. Fue director huésped en la Facultad de Artes Escénicas en 1985 y 2002. Recibió el 2 de septiembre de 2005 el Premio a las Arles UANL, cinco años después salió a la luz su libro de memorias Taller de Teatro Universitario 1968-1990. Experiencia viva. En la edición del Festival de Teatro Nuevo León 201 Ose le rindió homenaje por 50 años de trayectoria. Cuando se preparaba para entrar a escena en la inauguración como director y actor de la obra de Vicente Leñero Pueblo Rechazado-. aseguró que sería su última obra. ellas platico cómo es que las dirigí y por qué. Notas 1 También ha referido como su nombre el de Bertha Begovich. 2 Actriz de origen español llamada María del Carmen de Foronda y Pinto. 3 la danza que sueña la tortuga se presentó en 1956. ½ 4 largo viaje de un día hacia la noche se estrenó en 1958. s Los signos del zodiaco se estrenó el 22 de abril de 1960 en el Aula Magna. 6 Salió becado desde fines de 1960. 7 Con Mandrágora se inauguró el Teatro Mayo Universitario el 14 de octubre de 1976. 8 Se refiere a la Unión de Críticos y Cronistas de Teatro de México (UCCT) y la Asociación Mexicana de Críticos de Teatro (AMCT). 9 Acudió a la IV Muestra Nacional de Teatro realizada en Veracruz en 198 J. Francisco Slfuentes en las doscientas representaciones de Viaje a pueblo felfz, con presencia del autor, en 1979. \1LMORI '\ NOVIEMBRt DE 11113 �LE.CTJRA RfCOME:NDADA EFEMÉRIDES Ante los t emibles Cóndores 1974 PRIMER CAMPEONATO NACfONAL DE TIGRES SUCEDIÓ EN NOVIEMBRE 8 /nov./1939. Se lee ante el Consejo Universitario dos comunicaciones de la Federación de Estudiantes Socialistas. en las que se participa el nombramiento del nuevo comité ejecutivo de esa Federación. ahora encabezado por José Martínez Lozano y el nombramiento de Amulfo de la Garül como representante de la misma ante el Consejo Universitario. 12/nov./1943. La Orquesta Sinfónica de Houston. una de las meJores de América. ofrece el primero de dos conciertos Pro Universidad de Nuevo León en el Teatro Elizondo. Oiga Henkel. originaria de Ohio. fue el violín concertino. Henkcl inició su formación musical en Memphis. Tennessec, y fungió también como concertista dirigente. • • • • 14/novJ1985. La Capilla Alfonsina celebra su quinto aniversario con la Primera Exposición del Libro Universitario. consistente en las ediciones publicadas por las diferentes dependencias universitarias que está en exhibición durante dos días, además de presentar una muestra fotográfica sobre la Revolución Mexicana y las obras de teatro Zapata. y Pero luego luego que se hace larde con la dirección de Rogcl io Villarreal Elizondo. 15/nov./1960. Se lleva a cabo -en pro de la continuación de las obras de Ciudad Universitaria- el 18" Sorteo de la Siembra Cultural que lleva como primer premio la Casa del Acero en el fraccionamiento Contry, una joya de gran valor arquitectónica, lujosamente decorada y equipada con un auto Chevrolet del año a la puerta; y como segundo premio una residencia en Las Mitras. 27/nov./2001. Creación del Instituto de lmestigaciones Sociales (IINSO). con el objetivo de fortalecer los programas y procesos de investigación de la Universidad en dicho campo. mcrementar la producción. difusión y aplicación de conocimientos, promover a nivel posgrado la formación de recursos humanos para la 111ves11gación y la práctica en el área social y faci Iitar el acceso priv ilcgiado a las redes de acer,. os bibliográficos. lisicos ) electrónicos. ..11... \1EMORI.\ \O\'lf',,IDRJ J)f· 1013 f 1/NOV./1974. Auténticos Tigres, al mando de Cayetano Garza, obtiene su primer campeonato de Liga Mayor de futbol americano al derrotar 13-1 O a los incontenibles Cóndores de la UNAM ante 40 mil espectadores en el estadio Olímpico, triunfo que lo colocó como líder invicto. El paleador Carlos Serna (37) se convirtió en el héroe al anotar un dramático gol de campo de 25 yardas, cuando faltaban dos minutos por jugarse y con el marcador empatado a IO. Por Tigres anotó Óscar "Kika" Martínez (45) en carrera de cinco yardas, y Serna (37) agregó el punto extra y otro gol de campo de 14 yardas en el primer medio. La defensiva felina, coordinada por Mario Curzio, hizo la hazaña más grande jamás lograda: frenar a la mejor ofensiva de México. En 12 autobuses de la UANL, llegaron un millar de seguidores a apoyar al plantel. BIBLIOGRAFÍA l'NIVE R S I TAR I A Genio y figura de Alfonso Reyes ALICIA REYES UANL-EvC-FIVS, NOVIEMBRE OE 2013 r ALICIA REYES Genio y figura de Alfonso Reyes A través de esta obra, la nieta del escritor reconstruye por medio de anécdotas, relatos, recuerdos y notas, la imagen entrañable de su abuelo, de su amigo incondicional, del intelectual accesible, el agudo crítico, el curioso insaciable y viajero infatigable. Con esta segunda edición de la más estructurada biografia de don Alfonso, la autora revitaliza su presencia. 21 .5x28cm ISBN: 978-607-8022-99-1 El teatro de Alfonso Reyes. Presencia y actualidad MARCELA DEL Río RrYF.S UANL, '1AYO DE 2013 Durante la visita del Presidente Miguel Alemán 1952 INAUGURACIÓN DE LA FACULTAD DE MEDICINA • • • El estudio que hace la sobrina nieta de don Alfonso. desde una perspectiva crítica y objetiva, se enfoca a la producción dramática, interpretando sus textos a la luz de los propios conceptos teóricos del Regiomontano Universal sobre el arte dramático, como investigador del teatro universal e interesado en la dramaturgia e historia mexicana. A parte de la teoría, la autora divide en categorías el teatro alfonsino que fusiona en uno distintos géneros literarios. 14x21.5 cm ISBN: 978-607-27-0095-6 9/NOV./1952. El Presidente Miguel Alemán, acompañado de varios secretarios de Estado. inaugura a las 9:30 hrs. el nuevo edificio de la Facultad de Medicina, cuyos departamentos recorrió con su director, Dr. Serapio Muraira; luego se traslada al edificio que aloja al Instituto de Investigaciones Científicas y la Biblioteca Valverde Tellez en el Obispado. para su apertura. A su llegada, el batallón de la Escuela de Bachilleres forma valla de honor; durante los acordes del Himno Nacional el mandatario iza la bandera tricolor, y acto seguido recorre las salas de Biología, Anatomía, Zoología, Botánica y sus laboratorios. A nombre de los estudiantes, Román Garza Mercado agradeció su visita. HOMERO en CLERNA\ACA Alfonso Reyes Homero en Cuernavaca ALFONSO llEvEs UANL, ABRIL DE 2013 Arturo Dávila, director del Departamento de Lenguas Extranjeras en Laney Collage, Oakland, realiza un estudio riguroso de los 30 sonetos que componen el libro, en un esfuerzo por reivindicar y disfrutar su alto valor poético para la historia de la poesía mexicana; no obstante su erudición y enunciación clásica y eurocéntrica. 13.3x20.5 cm ISBN: 978-607·27-0086-4 _-:_-_-_-_-:::===.::----- "1EMORIA NOVIEMBRE DE 2013 �HISTORIA DEL PRESENTE 16- 18 de oaubre Los puntos más sobresalientes del modelo son • 2013 la formación de valores en los jóvenes, la • integración y cambio que debe operar en la : sociedad de forma permanente CONGRESO DE LA UNIÓN RECONOCE A LA UANL • • • • • • • • • Presenta UANL Modelo de Responsabilidad Social a UANL presentó su Modelo de Responsabilidad Social que tiene como objetivo fortalecer el compromiso de la Institución con los intereses generales de la sociedad, a través de estrategias que tienen como fin responder a las necesidades de su entorno de manera responsable, oportuna y efectiva y con un fuerte sentido ético. A partir de los impactos que la Universidad genera en su entorno, se estableció el alcance de la responsabi Lidad social de la UANL en cuatro dimensiones: gestión ética y de calidad, investigación socialmente pertinente, formación universitaria integral y de calidad, y extensión y vinculación con el entorno. El modelo fue presentado por el Rector Jesús Ancer Rodríguez, quien indicó que los puntos más importantes son la formación de valores enlosjóvenes,laintegraciónycambioquedebeoperarenlasociedad de forma permanente y la retroalimentación para conocer el impacto social que tiene el modelo. En la Sala de Usos Múltiples de la Biblioteca "Raúl Rangel frías" estuvieron presentes el Consultor Socio de Human Training, Enrique López Morales, y la Presidenta de UNIDEA, Claudia Martínez Lozano. L • • • • México, D. F.- La Cámara de Diputados del Congreso de la Unión distinguió a la UANL por su contribución al desarrollo académico, de investigación científica e innovación tecnológica del país. El Presidente de la Mesa Directiva, Ricardo Anaya, entregó el reconocimiento al Rector Jesús Ancer Rodríguez en ceremonia realizada en el Salón de los Legisladores. El Presidente de la Junta de Coordinación Política, Silvano Aureoles Conejo, indicó que las universidades han jugado un papel fundamental en el desarrollo de las sociedades, e inciden en las grandes transfonnaciones de la humanidad; como espacio para la fonnación humana. cultural y académica de los profesionistas que, con • • • • • • • • • • • • esmero Ydedicación. contribuyen al servicio de México con su capacidad y vocación. " Este es el sentido de la Universidad Autónoma de Nuevo León desde su fundación en 1933". El diputado Benito Caballero Garza del PRI reconoció que si Monterrey es grande, " en buena parte se lo debe a la educación que se recibe de la • UANL". 22 de octubre Entregan Medalla "Dr. José Eleuterio González" a destacados personajes La UANL galardonó con la Medalla "Dr. José Eleuterio González" a tres destacadas personalidades por su contribución a las ciencias médicas y promoción a la salud: Vrrginia Sendel de Lemaitre, Presidenta de la Fundación Michou y Mau; al patólogo Javier Francisco Regadera González de la Universidad Autónoma de Madrid; y al Dr. José Mario Gutiérrez Zambrano (foto), Director de la Facultad de Medicina de 1980 a 1986, primer Profesor Emérito y maestro por más de 60 años. MEMORJA / NOVLEMBRE DE2013 16 de octubre Conareso de las A é . CELEBRA FIC 80 AÑOS : DE su FUNDAc1óN sobre Educación lnternamc·,onr,af . eonferene Q ternat • • • • • • Firman IES Memorando de Cooperación .• . a UANL fue sede del Congreso de las Américas sobre Educación Internacional (CAE!), convocado por la Organización Universitaria Interamericana (OUI) y la Asociación Mexicana para la Educación Internacional (AMPEl); con la asistencia de 834 representantes de 300 instituciones de 35 países de cinco continentes. Alrededor del tema "Movilidad del Conocimiento: Responsabilidades y Recursos ", se desarrolló el programa académico dinámico, de muy alto nivel y que invitó a la reflexión. Un total de 200 expertos internacionales • • • : • • • • • : L participaron en 55 actividades académicas que incluyeron un debate plenario, talleres y sesiones paralelas que cubrieron los temas de mayor interés y relevancia en la internacionalización de la educación superior. Además, las sesiones de networking temático e institucional y el área de exhibición permitieron a los participantes realizar contactos estratégicos para sus IES. Como resultado concreto, se firmó el Memorando de Cooperación, se identificaron los retos que enfrenta la comunidad, las estrategias referentes a la implementación de la internacionalización en la ES y el compromiso de implementar estos resultados en las !ES. 6 de octubre L a Facultad de Ingeniería Civil celebró su octogésimo aniversario mediante la publicación del libro Facultad de Ingeniería Civil. Constructora del desarrollo, que en cuatro volúmenes aborda el origen y consolidación de esta institución. La presentación a cargo del doctor César Morado Macías y el ingeniero Gregorio Farías Longoria, ex director y ex rector, se realizó en el recinto histórico que fue su primera sede, el edificio del Colegio Civil, y en lafechaexactaenlaqueungrupodeseisalumnos inició sus actividades académicas en 1933. El director de la Facultad de Ingeniería Civil, Luis Manuel Aranda Maltez, promotor de la obra, consideró que los más de cinco mil egresados en sus 80 años, han sido un factor de determinante en el progreso del Estado, al encargarse de obras de infraestructura en materia de salud, educación, energía y productividad. Por la mañana se partió el pastel de aniversario en el segundo piso de la facultad, y en el vestíbulo del Aula Magna se proyectó un video con una reseña histórica y perfil actual de Ingeniería Civil y se montó una exhibición de fotografías hiS tóricas. • • • Gana UANL The Cheonan World Dance Festival 2013 a Compañía Titula de Danza Folklórica de la UAN L, integrada por 20 bailarines y ocho músicos del Grupo Pico de Gallo, con la dirección de Alejandro González Herrera, se coronó campeona del Gran Premio del Festival Mundial de Danza 2013, en la ciudad de Cheonan, Corea del Sur. También rec ibió el premio especial del desfile reafüado los días 4 y 5 de octubre por las calles de la ciudad. En el evento participaron quince países, entre ellos, China, Polonia, Japón, India, Filipinas, República Checa, Rusia, Indonesia, Francia y Malasia. L MEMORIA NOVIEMBRE DE 20 13 �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Año de publicación El año cuando se publico 2013 Número Número de la revista 46 Mes de publicación Mes cuando se publicó Noviembre Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753868&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL, 2013, Año 4, No 46, Noviembre 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Derbez García, Edmundo, Director Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Historia Educación Superior Educación Media Superior Archivo histórico Publicaciones periódicas Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Documentación y Archivo Histórico Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Derbez García, Alejandro, Diseño Martinez Chapa, Paula, Investigación Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/11/2013 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016120 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Auténticos Tigres Autonomía universitaria Carlos Ruiz Cabrera Facultad de Ingeniería Civil Facultad de Medicina Julian Guajardo Lozano Modelo de Responsabilidad Social Movimiento autonómico Teatro nuevoleones https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/328/14199/MEMORIA_UNIVERSITARIA._2013._Ano_4._No._47._0002016116.ocr.pdf ecb34884a75f841ccf499c81f2a086f4 PDF Text Text ción y Archivo Histórico de la UANL UNIVERSITARIA �~.AY CAP~SINr MEMORIA ~ • ..... e UOTf!CA IJNJV1!tHl1 AflUA O UAH\.. [ LA VIDA Y EL TRABAJO DE LA UANL EN EL TIEMPO] DICIEMBRE DE 2013 AÑO IV / NÚMERO 47 UANL 3 UNIVERSIDAD AlTfÓNOMA DE NUEVO Lf.ÓN® Una publicación d e la Uni versidad Autónoma de N uevo León Dr. Jesús Anc~r Rodríguez Rector lng. Rogelio G. Garza Ri...-era Secretario General Lic. Rogelio Villarreal Elizondo Sec reta rio de Extensión y C ultura La instalación del Claustro Universitario en 1933 Dr. Celso José Gar,a Acuña Director d e Publicaciones Edmundo Oerbez García Oireclor del Centro de Documentación y Archivo Histórico d e la UANL il 10 Edmundo Derbez García Diana Alonso Palacios Editor Responsable Paula Manínez Chapa, Magda Isabel Hemández Garza y Cruz Bravo (inves1igación), Maricela Beltrán Ríos (asístente) Diana Alonso Palacios (corrección y estilo). Jacob M. Rodríguez Redacción Entrevista con el Alejandro Derbtz García. Marisa Bustos D iseño LIC. ERNESTO Jesús Gerardo Dávila, Efrain Aldama Villa, Juan Ramón Garza Guajardo. Narce Dalia García Partida, Juan Pablo Castro. Lizbel Garcia Rodríguez. Angélica Garza M. Cola boradores RocHARUIZ P OR LIZBET GARCÍA Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Circula ció n y administ ración R ODRJGIJEZ BOLETÍN DEL CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HlSTÓRICO DE LA UANL MEMORJA UNNERSITARIA. Año IV, Núm. 47. diciembre de 2013. Fecha de publicación: 15 de diciembre de 2013. Revista mensual editada y publicada por la Secretaóa de Extensión y Cuhura a través del Cen1ro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL. Domicilio de la publicación: A_lfonso Reyes 4000 norte., planta principal de la Biblioteca Universitaria Raúl Rangel Frias, Monterrey. Nuevo león, México, C.P. 64440. Teléfono:+ 52 81 8329-4000, Ext. 6578 y 4265. Impresa por: Imprenta Universitaria, Ciudad Universitaria sin, San Nicolás de los Garza~ N. L .• México. C. P. 66451. Fecha de tenninación de impresión: 10 de diciembre de 2013, Tiraje: 1,000 ejemplares. 26 Celebra UANL desfile "80 Años Dejando Huella" Número de reseiva de derechos al u.so exclusivo del título Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Memoria Uni"ersitaria Olorgada por el lnstítuto Nacional del Derecho de Autor. 04-2010--071509450100-106, de fecha 15 de juli? de 2010. Número de certificado de licitud de tituJo y contenido: 14.975. ISSN en trámite. Regislro de marca ante el Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial: en tTámite. Las opiniones y contenidos expresados en los artículos son responsabilidad exclusiva de los autores. 27 Reciben Medalla al Mérito Cívico El Ministro de Educación, Narciso Bassols hace la declaratoria de la solemne instalación del Claust ro Universitario. Lo acompañan et Gobernador del Estado, Francisco A. Cárdenas, el Dr. Pedro de Alba, y los miembros del Consejo Universitario. Prohibida su reproducción total o parcial. en cualquier fonna o medio. del contenido editorial de este número. Im p reso en México Todos los derechos resen·ados ® Copyright 2013 memoriauan.l@uanl mx cedah@uanlmx - La instalación del Claustro Universitario en 1933 1 20 de diciembre de 1933, fue inaugurada con toda solemnidad en la Universidad de Nuevo León el Aula Magna dedicada a "Fray Servando Teresa de Mier"; el acto se realizó en dicho recinto aunq ue sus obras materiales estaban inconclusas. Aún así, revistió la mayor trascendencia al instalarse el Claustro Universitario con el nombramiento de un grupo de Doctores Honoris E Causa y Doctores Ex oficio que constituyeron la base de dicho Claustro. El Gobernador del Estado, Francisco A. Cárdenas, el Ministro de Educación, Narciso Bassols; el Rector de la Universidad, Pedro de Alba y los miembros del Consejo Universitario, presidieron el acontecimiento fundamental en el proceso creativo de la Máxima casa de Estudios. Por la importancia de los discursos de cada uno de ellos, se transcriben a continuación. MEMORIA / DICIEMBRE DE 2013 3 �LA INSTALACIÓN DEL CLAUSTRO UNIVERSITARIO EN 1933 Pedro de Alba "QUEREMOS QUE ESTA UNIVERSIDAD SEA TAMBIÉN LA CASA DEL PUEBLO" . eñor Secretario de Educación ; señor gobernador del Estado de Nuevo León; señores miembros del Claustro y del Consejo Universitario; señoras, señores: Hemos asistido al acto final dentro de las tradiciones universitarias para que quede plenamente constituida la Universidad de Nuevo León. Estamos celebrando el acto en este recinto lleno de presagios y de esperanzas y estamos viendo que nos rodea un ambiente de esfuerzo y de trabajo; todo esto que esta aquí a nuestra vista nos está hablando de que la Universidad tiene empuje, de que se está haciendo y de que aunque aún faltan los últimos toques y aunque carece de los elementos decorativos finales; sin embargo, ya está hecha, porque es un estado de ánimo, porque corresponde a la conciencia colectiva de este Estado de Nuevo León que la ha creado. Puede decirse que esta Aula Magna "Fray Servando Teresa de Mier", de quien hará un completo elogio el ilustre intelectual neoleonés licenciado Héctor González, es como un espejo en el que se reúne todo lo que ha sido nuestro pensamiento y en el que tal vez se refleja lo que será nuestro esfuerzo para el futuro de la Universidad. Hemos querido trazar las líneas de esta Aula Magna en un estilo gótico y moderno, no porque pensemos revolver lo contemporáneo con lo gótico sino por que pensamos que en aquella época ya la humanidad estaba significándose por el gran esfuerzo colectivo, porque todos iban marchando por un camino más o menos igual hacia la conquista de un ideal. Este claustro que está engalanado con los magníficos vitrales del artista don Roberto Montenegro, que viene a ser como si dijéramos el espejo y el resumen de nuestro esfuerzos y nuestras esperanzas que tiene, aquí en sus lados una alegoría de las ciencias y de las artes, que luego se desprende para formar en el lado de las artes el símbolo de la industria, y que corresponde al igual la parte que representa la ciencia, se encuentran junto a la alegoría de la agricultura; S con todo detalle, las ciencias, las artes, la industria y la agricultura, que son las semillas de la Revolución y de la reconstrucción, parece que nos hablan con el lenguaje más elocuente que el que pudieran ser mis propias palabras, de que hay en todo esto un principio orgánico para que la Universidad sea el punto de reunión de los esfuerzos de los hombres de ciencia, de los hombres de industria, de los agricultores y los artesanos para que todos ellos estén unidos por el ideal revolucionario. También hemos querido darle este ligero estilo gótico a nuestra Aula Magna porque recordamos que en aquello tiempos de arte gótico se realizaron obras maravillosas e inmortales, y que estas obras maravillosas e inmortales fueron el resultado del esfuerzo anónimo de los pueblos, porque ni siquiera legaron a la posteridad sus nombres aquellos enormes artistas que concibieron las maravillas del arte gótico. Y así como en los vitrales de una catedral gótica vemos concurrir todos los elementos artísticos, vemos aquí lo que podemos llamar esfuerzos mayores y menores, que entran a formar parte de un concierto espiritual que es lo que debe formar nuestro ambiente universitario. Es cierto que ahora sí conocemos los nombres del arquitecto Muriel, del pintor Montenegro y los de sus colaboradores menores en la mano de obra, y toda esa falange de hombres de esfuerzo y de trabajo está aquí hermanada con el mérito de los proyectos de Montenegro y del arquitecto Muriel; y así el cariño que sentimos por la obra quienes hemos estado atentos a todos los menesteres de su construcción viene a ser mayor. Así, queremos que esta Universidad sea también la casa del pueblo. Hemos entrelazado, en una forma arbitraria y casi un poco caprichosa, del arte gótico de las universidades inglesas con el arte colonial nuestro, teniendo así una plena armonía, lo mismo que en la historia después del arte gótico vino el arte gótico moderado, a entrelazar todas las artes barrocas del Renacimiento. En la misma forma en que se nos relata la vida de aquella gran artista de la Edad Media, que jamás cotizó a precio de oro sus inmortales obras, así quisiéramos que todos lo que se acojan a esta Universidad, lo mismo los jefes de ella que sus colabores, formaran parte de una gran familia intelectual identificada por la ilusión de formar un mundo de cultura superior y entenderse por encima de cualquier egoísmo, haciendo honor a lo que debe ser el carácter en el futuro de esta obra de arte: una obra de genio. Hace luego exposición de los valores que se ha tratado de reunir en tomo a la Universidad la que espera de ellos todo el auxilio que se haga necesario haciendo recordación de que hace más de un siglo ya se había pensado establecer en Monterrey una Universidad. Este pensamiento ha tomado cuerpo en este periodo de 1933, y esperamos que los siglos venideros aporten cada vez más medios y se extienda cada vez más la influencia de esta Universidad, para que en lo futuro venga a hacer honor a nuestros antepasados que querían que floreciera así el México libre y que nuestras clases sociales se estrecharan la mano dentro de la Universidad. Deseamos pues que los siglos venideros encuentren a esta Universidad más fuerte, más grande más noble y más pura, para que responda cada vez mejor a la grande ilusión del pueblo que la ha hecho. Gobernador Francisco A. Cárdenas "ESPERO QUE LA UNIVERSIDAD DE NUEVO LEÓN COOPERE PARA DAR LUCES EN LAS GRANDES LABORES DEL BIEN PÚBLICO" e onsidero este momento como uno de los más significativos de la vida educativa del estado. Me ha tocado la fortuna de polarizar las corrientes de entusiasmo y he tenido la suerte de responder a los sentimientos de mis conciudadanos. La intervención que he tenido en este plan universitario, ha sido la de un convencido prosélito y de un simpatizador infatigable. Ya se sabe que la iniciativa partió en varios sectores sociales, principalmente de la clase estudiantil y de los elementos intelectuales; por lo tanto, no hice más que recoger esos pensamientos dispersos para concentrarlos en una fórmula viable. No es que piense que la tarea está terminada. Hemos cumplido con la primera parte de nuestro MEMORIA / DICIEMBRE DE 2013 MEMORIA DICIEMBRE DE 2013 �LA INSTALACIÓN DEL CLAUSTRO UNIVERSITARIO EN 1933 programa, y ahora toca a las personas que encabezan la Universidad continuar la obra que hemos emprendido. Es motivo de íntimo bienestar espiritual ver cómo las ideas y el reproche de que somos dados dicen. A los mexicanos se nos hace el reproche de que somos dados a fantasear y a discurrir en el vacío y, por lo tanto, esta jornada reviste significación excepcional. Desde tiempos lejanos se inició la esperanza de establecer en Monterrey escuelas y facultades para estudios profesionales, y es por eso que poco a poco se fueron creando nuestras escuelas, desde el benemérito y linajudo Colegio Civil del Estado, hasta las escuelas de reciente creación. Ahora la Universidad servirá de centro de inspiración y de foco de orientación para todas ellas. La ley general de Instrucción Pública, la ley orgánica de la Universidad y los proyectos de planes de estudios y reglamentos que se han elaborado, se deben a la comisión organizadora. Tanto el H. Cuerpo Legislativo como el Ejecutivo, a mi cargo, aceptamos los puntos de vista de la ley; y así el Estado pone la educación superior en manos de una cooperación libre como es la Universidad. Tengo la creencia de que esta institución naciente sea un vínculo más entre todos los habitantes de Nuevo León: Las puertas de la Universidad estarán abiertas para albergar a todos los estudiantes de cerca o de lejos, y su pensamiento vivirá alerta y vigilante para recibir las influencias saludables de cualquiera procedencia que sean. Tengo que agradecer públicamente la ayuda que nos dispensó el C. Secretario de Educación Pública, licenciado Narciso Bassols. Nuestra Universidad será una Institución algo distinta al tipo tradicional: nuestro pueblo está ávido de saber, urgido por alcanzar el nivel más alto en sus condiciones de vida y, por lo mismo, espero que la Universidad de Nuevo León coopere siempre con las demás instituciones educativas para dar luces en las grandes labores del bien público. Nuestra Universidad nace con una energía espiritual auténtica. Según se puede ver en la ley, se propone trabajar por el mejoramiento 6 MEMORIA cultural del benemérito gremio de maestros de escuela. Espero, por lo tanto, que reinen para siempre la sinceridad, la buena fe y la comprensión entre todos los componentes de ella y, que no se deje fructificar la cizaña ni que aparezca la discordia o las ambiciones bastardas. Nos hemos lanzado en esta empresa sin pensar demasiado en los compromisos económicos, porque de antemano sabíamos que habíamos de contar como, hasta aquí, con la colaboración efectiva de todos los componentes del Estado. A los amigos y benefactores de la Universidad, muchas gracias. A quienes de cerca o de lejos nos han alentado en esta obra les dedico en esta ceremonia sinceras palabras de agradecimiento. Al grupo de antiguos maestros que han pasado a depender de la Universidad, mis agradecimientos por la colaboración noble y desinteresada que han concedido a la causa de la instrucción. Poco a poco se irá obteniendo alguna reserva económica, se irá formando también el tipo de profesor que dedique todo su tiempo a la enseñanza o a la investigación; pero de todas suertes nuestra Universidad necesitará siempre de los servicios de los profesionistas cultos y de los técnicos de las diversas actividades. Los estudiantes representan el contingente humano fundamental, la razón de ser de la Universidad. Puede decirse que los estudiantes de Nuevo león se debe en su mayor parte al impulso crucial para que se estableciera la Universidad, así es que tienen que cuidarla como algo suyo; y que contribuir con sus actos a darle cada día mayor prestigio. Por tratarse de una invitación nueva, espero que los asuntos estudiantiles se traten en un plano de confianza. Los estudiantes pueden estar seguros de que siempre serán vistos como ha ocurrido hasta hoy, con la mayor consideración y simpatía. En esta jornada solemne, les invito a lanzar una mirada retrospectiva para honrar la memoria de todos aquellos ilustres varones que han trabajado en Nuevo León por la alta causa de la Educación y de la cultura; desde el maestro más humilde hasta nuestras cumbres elevadas como el insigne fray Servando Teresa de Mier, el apostólico doctor José Eleuterio Gonzáles y los maestros venerables como Miguel F. Martínez, don Serafín Peña y don Pablo Livas, que podrían ser como soplos de milenio y ejemplos vivos que deben influir en la mentalidad, en la conducta y en la organización de nuestra Universidad. En la Universidad se conservará intacta la esencia de nuestra cultura nacional. Y que el poderoso impulso de la cultura latina e iberoamericana estará vivo entre nosotros. Y pienso, además, que se tendrá amplitud para abarcar todos los problemas humanos, para que sea fiel a su lema: "Mi raza como norma, la humanidad como horizonte". Después de haber iniciado el primer año académico de esta Universidad, y de haber presidido la instalación del primer Consejo Universitario, declaró hoy 20 de diciembre de.1933, en nombre del pueblo de Nuevo León y como Gobernador del Estado, solemnemente inaugurada el Aula Magna "Fray Servando Teresa de Mier" como el más alto símbolo de unión y de esfuerzo dentro de la vida universitaria. Ministro de Educación Narciso Bassols "SERÁ UN CENTRO DE PREPARACIÓN PROFESIONAL SUPERIOR EN CUANTO A LAS NECESIDADES AMBIENTES Y LAS EXIGENCIAS DEL MEDIO" is palabras, señores, no serán, en el significado académico del término, un discurso. No podría serlo tanto por lo que a mi capacidad personal contribuye, cuanto porque el desarrollo de las visitas que estoy practicando en las escuelas, no me han permitido contar con el tiempo suficiente para una preparación detenida. Serán pues, mis palabras, tan sólo unas cuantas frases claras y sencillas en las que, en forma clara procuraré expresar algunos puntos principales. El gobierno federal, desde que se entero de los propósitos que los intelectuales estudiantes, políticos y administradores de Nuevo León, tenían de crear la Universidad , decidió coadyuvar cordialmente a su esfuerzo. Así fue como a principio del año actual, el señor doctor M don Pedro de Alba recibió el encargo de la Secretaría de Educación Pública, de trasladarse a la región norte del país para servir en la medida de lo posible de elemento de coordinación a este propósito. Y el encargo, confiado al señor doctor de Alba, tenía el fin de traspasar los linderos políticos de un estado determinado, de borrar las diferencias que una frontera más o menos importante desde otros puntos de vista y no desde el punto de vista de los mexicanos del norte, significara, y coordinar con su estado el vasto propósito que abarcara toda la región norte del país, las tendencias y los deseos de crear un importante centro de cultura superior. Para el gobierno federal este anhelo de rebasar los linderos de un estado determjnado y hacer nacer como instituto regional de cultura una Universidad del Norte de la República, tenía la mayor importancia. Y debo ser honrado confesando a ustedes que a estas horas el gobierno federal sigue pensando en que la reacción de la Universidad de Nuevo León es un progreso, por cuanto que a su creacjón seguirá la de un gran centro de cultura regional en el norte del país. Lo pensamos así porque estamos ciertos de que sólo por una coordinación superior que rebase todos los límites que necesariamente ofrece un estado determinado para la creación de un centro de cultura de esta índole, sólo por ese DICIEMBRE DE2013 MEMORIA / DICIEMBRE DE 20 13 �LA INSTALACIÓN DEL CLAUSTRO UNIVERSITARIO EN 1933 camino podríamos conseguir integrar en el país definitivamente la cultura más alta. La Universidad de Nuevo León no se encuentra dentro de los cuadros estrechos y de las viejas profesiones liberales. Por fortuna, nace habiendo rebasado ya esos antiguos moldes para sumarse a la obra de transformación que tiende a dar a cada uno una preparación profesional para su trabajo. Es halagador en esta ceremonia haber escuchado el propósito ancho, abierto, de que la Universidad de Nuevo León inicia sus pasos en tal camino. No es solamente en el aspecto de su conveniente organización material en lo que influir el radio de acción de la Universidad; se significa al nacer la influencia que ejercerá también sobre la forma en que cada uno desarrollará su trabajo. Una Universidad que nace en un medio en que se tenga precaria demanda de elementos profesionales, nace para provocar si no una inflación; un hinchamiento artificial por su desproporción frente a las necesidades del medio. No puede pasar más allá de ciertos límites y sobreviene una crisis si en el medio no se necesitan profesionistas. Fatalmente la Universidad así se ve en el caso de engendrar una sobreproducción de profesionistas, que es perjudicial a la sociedad. Las universidades producen hijos preparados para ocupar o desempeñar ciertas funciones, y la cantidad que sobrepase al número de técnicos que la sociedad reclama, viene a formar los grupos de los inconformes, que protestan cuando salen de ella pensando encontrar en el seno de la sociedad un trabajo para el cual se consideran con derecho. Así pues, me tranquilizo en cuanto las palabras del señor gobernador tocan ese aspecto; me tranquilizo, seguro de que me llevó la seguridad de que al nacer la Universidad no caerá en un vicio. El de pretender crear profesionistas, que sería de los más graves, sino que será un centro de preparación profesional superior en cuanto al número de sus hijos, las necesidades ambientes y las exigencias del medio en que trabajan. Se extenderá más allá de las fronteras políticas de Nuevo León, producirá profesionistas sólo en la medida en que la necesidad de la sociedad en que vive lo exija. Y no será un centro de modelado caduco en el que sólo se encuentran las viejas unidades de trabajo profesional que conocemos con el nombre de profesiones liberales. Será también vehículo de aliento y de labor social para el obrero, siendo un centro fecundo de creación. Nosotros esperamos todos que así sea; y lo espera la República entera, porque el nacimiento de una Universidad como esta, cuando el trabajo de las universidades está pasando por una crisis intensa, es halagadora. Cuando la sociedad se está transformando para salir de las viejas condiciones de libertad, en cuanto a escoger los tipos de trabajo que cada quien quiera. Al inaugurase la Universidad, le auguramos éxito, y esperamos que se convierta en uno de los más sólidos pilares de la integración nacional del trabajo en México. Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL I Centro, adscrito a la Secretaría de Extensión y Cultura, será el repositorio de la memoria documental y gráfica de la Institución como parte integrante de su patrimonio histórico. Una de sus labores es la recopilación de variada documentación emanada de las escuelas y facultades, así como de los institutos, centros de investigación y en general de las dependencias que integran la UANL y den testimonio de las tareas sustantivas de la Institución como son la docencia, la investigación, la difusión de la cultura y la promoción del deporte. Las piezas y/o unidades documentales que recibe este centro incluyen: " E t ,, .... " • 'Q.i 1 - {< ' ill\ f\'t t f ,, ..ti f • Folletos y pliegos impresos Libros, informes, folletos, publicaciones bibliohemerográficas y documentos • Materiales gráficos impresos Catálogos, invitaciones, programas de mano, pósters y carteles • Materiales audiovisuales Videograbaciones, películas y grabaciones sonoras • Recursos visuales en formatos físicos y virtuaJes Fotografías en pa~l, negativos en 35 mm, diapositivas y digitales conservadas en cualquier tipo de soporte En sus funciones de promover y recuperar la memoria histórica. así como difundir el conocimiento amplio y crítico del pasado, edita el boletín mensual de divulgación histórica Memoria Universitaria . • UANL UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO Ll!ÓN 11, MEMORIA DICIEMBRE DE 2013 Los materiales se reciben en la planta principal de la Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Frias", Ave. Alfonso Reyes No, 4000 Nte., Col. Reglna, C. P. 64290, Monterrey, N. L, México. Tel.: (81) 8329-4265. �Ernesto Rocha PROFESOR EMÉRITO LIZBET GARCÍA RODRÍGUEZ Con base en un amplio bagaje cultural que incluye estudios de Humanidades, Filosofía, Teología, L atín y Ciencias de la Información, Ernesto Rocha impulsó l a innovación y la profesionalización en la Facultad de Ciencias de la Comunicación, desde la cátedra impartida en las aulas, hasta en el desempeño como director, dotándola durante su gestión de nuevas instalaciones y modernos laboratorios. PROFESOR BMÉRlíO • Cuáles fueron sus primeros contactos con la Universidad Autónoma de Nuevo León.? Mis primeros contactos con la Universidad fueron a raíz de que yo trabajaba en Valores Industriales S.A., el grupo VISA, al que pertenecían Cervecería Cuauhtémoc, Grafo Regia, Fábricas Monterrey, la Sociedad Cuauhtémoc y Famosa; y tuve un contacto con Amadeo Garza Treviño, que era el presidente de la CANACO en ese tiempo, estoy hablando del año 1977-1978. Entonces Amadeo Garza Treviño me invitó a dar c lases a la Facultad de Ciencias de la Comunicación, que en 1977 todavía era Colegio de Periodismo de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales; yo acepté la propuesta y me presenté a dar clases ya como licenciatura en Ciencias de la Comunicación. Además de la que ÍJ ya existía de Periodismo, se estaban abriendo especialidades en Publicidad y Relaciones Públicas, y me invitaron a dar clases en esas dos áreas de conocimiento, y yo entré simplemente como maestro por horas y cumplía con mis materias. De repente I levaba yo material didáctico del que usaba en mi empresa, porque trabajaba en edición de revistas, en cursos de capacitación y todo lo que se relacionaba con los aspectos de comunicación social; y en ese sentido tenía acceso a mucho material, a proyectores de cine de 16 mm, súper 8, materiales audiovisuales y a diferentes apoyos. Los usaba para ir a impartir mis clases porque le ponía mucho entusiasmo a las clases y llegaba cargando con mi proyector de cine de 16 mm y les pasaba películas relacionadas con las materias que yo impartía. MEMORIA / D!CIEMBRE DE 2013 MEMORIA / DICIEMBRE DE 2013 �PERFILES International Communication et New Technologies; y estudié el doctorado en Educación con acentuación en Educación Superior en la Universidad de Montemorelos, que era un programa conjunto con Andrew's University, que se encuentra en Michigan. Entonces ese programa conjunto de doctorado en Educación lo cursé con acentuación en Educación Superior. ¿Es de Monterrey, fecha de nacimiento? En enero de 1980 el Lic. Ernesto Rocha Ruiz tomó posesión como primer director de la Facultad de Ciencias de la Comunicación en sustitución de francisco Cerda Muñoz, quien fungía como coordinador. Lic. Ernesto Rocha Ruiz • Nació en Monterrey, Nuevo León, el 7 de noviembre de 1946. e Obtuvo los grados de Licenciatura en Filosofía por el Instituto Superior Autónomo de Occidente; de Licenciatura en Ciencias por la Información en la Universidad de Monterrey; de Maestría en Comunicación Internacional por la Universidad de Texas en Austin; y de Doctor en un programa conjunto entre la Universidad de Montemorelos y Universidad Andrews, en Berrien Springs, Michigan. • Inició su carrera como docente en la Facultad de Ciencias de la Comunicación de esta Institución el 1 de febrero de 1978. • Primer Director de esa Facultad y durante su gestión se cre~ron los programas de Licenciatura y de Maestna; se construyeron los edificios y trabajó en la consolidación de la planta docente y la estructura administrativa de la Facultad. e Ha dirigido cinco tesis de licenciatura, 13 de doctorado y más de 40 tesis de maestría. Ha publicado diversos artículos en revistas de arbitraje nacional e internacional, siete libros sobre su especialidad, más de 40 artículos en extenso. e Ha presentado conferencias magistrales y ponencias en foros nacionales y extranjeros; en México Austria Españ:3, Estados Unidos, Escocia e Inglaterra'. Ademas, ha participado como arbitro de artículos científicos para revistas de carácter nacional e internacional. e Ha recibido el Premio Nacional de Investigación otorgado por el Consejo Nacional para la Enseñanza y la Investigación en Ciencias de la Comunicación (CONEICC) y el Premio al Director de la Mejor Tesis de Maestría otorgado por la UANL. MEMORIA DICIEMBRE DE 2013 ¿Cómo recuerda a la U oiversidad de finales de los setenta? La encontraba como una universidad inquieta, pero a la vez en crecimiento. Si aplicamos la teoría del conflicto desde una perspectiva posi tiva, siento que esas fuerzas encontradas fueron también de gran valía para darle crecimiento a nuestra Universidad y empezar a definir el rumbo. Entonces en ese sentido creo que esas fuerzas en conflicto, desde una perspectiva positiva, también fueron de gran apoyo para el crecim ie nto cuantitativo y cualitativo a favor de n uestra Universidad. ¿Sus estudios fueron en Monterrey? Mis estudios fueron en Monterrey y en la Universidad de Guadalajara, en el Instituto Superior Autónomo de Occidente en Guadalajara. ·Ahí estudié la licenciatura en Fi losofia y Letras, y después en Monterrey estudié en la Universidad de Monterrey licenciatura en Ciencias de la Información. Posteriormente, cuando terminé de director, estudié la maestría en Estudios Étnicos y de Lenguaje en el Colegio de Michoacán, que depende del Colegio de México y; posteriormente, estudié en Estados Unidos la maestría en Yo soy de Monterrey, Nuevo León, así es, mi fecha de nacimiento es el 7 de noviembre de 1946. Mi espíritu de servicio a los demás yo creo que lo adopté o me acostumbré a ello en el Seminario de Monterrey, porque estudié cuatro años de Humanidades, tres de Filosofia y tres de Teología. Y creo que también mis estudios anteriores de Latín me sirvieron para favorecer un poco y hacer algunos aportes positivos a la Universidad Autónoma de Nuevo León, porque recuerdo que en 1982, el director de la Capilla Alfonsina, Porfirio Tamez, por instrucciones del Rector, me pidió que tradujera del latín al español la carta Deínsulis inventis, que es la narración de Cristóbal Colón a los reyes sobre todo el descubrimiento de América y las costas nuevas que iba viendo a través del Nuevo Mundo. Entonces esos estudios que estoy mencionando de Humanidades, Teología y Filosofia, que anteceden a mis títulos de licenciatura en Filosofía y Ciencias de la Infonnación, también son un gran aporte, un gran bagaje cultural que me ha servido para aportar algo también a la Universidad. ¿Cuál fue su evolución como maestro de la "Mi espíritu de servicio a los demás yo creo que lo adopté o me acostumbré a ello en el Seminario de Monterrey, porque estudié cuatro años de Humanidades, tres de Filosofía y tres de Teología". facultad? Yo entro como maestro por horas y el 1 de febrero de 1978 se me da de alta y empiezo a recibir mi primer cheque. Y en ese mismo año de l 978 la escuela se independiza de la Facultad de Derecho y nos vamos a un nuevo edificio. Digo nuevo pero más bien dicho a otro edificio en la colonia Anáhuac, en la calle Ramón de Campoamor; un edificio viejo, poquito deteriorado, pero empezamos a arreglarlo para tener las primeras clases. Y el coordinador de nuestra facultad era el maestro Francisco Cerda, y él me invita para que sea yo secretario académico. Entonces lo apoyo en los primeros meses que tenemos como facultad en ese desarrollo; y ya después en 1979, al siguiente año, se convoca a elecciones para el primer director de la facultad; y me proponen a mí, tanto maestros como estudiantes, para que sea el director y resulto electo en el mes de diciembre de 1979. Y después al s iguiente año en 1980, el 17 de enero, inicio mis labores como primer director de la facultad, todavía en la colonia Anáhuac. Ahí empiezo a tener un poco de visión e inquietudes de lo que quiero que sea la facultad. Empezamos a implementar muchas cosas que eran necesarias y otras que eran por intuición, encaminadas hacia la innovación y nuevos hori zontes. Por ejemplo, algunas que eran necesarias eran crear el reglamento interno, nombrar la sociedad de alumnos y mesa directiva, MEMORJA / DICIEMBRE DE 2013 �PERFILES contratar maestros, contratar edificio para nuevo crecimiento, desarrollar un sistema de titulación que no existía, porque apenas iban a sur~ir los primeros egresados y desarrollamos un sistema de titulación con otras alternativas que eran excelencia académica y examen profesional, tesis y examen profesional y cursar otras materias y examen profesional, tres alternativas que se crearon para la titulación de los muchachos que empezaban a egresar, esto desde una perspectiva académica; también los planes de estudio se reestructuraron, se mejoraron y, posteriormente, en 1983, creamos la maestría en Ciencias de la Comunicación, y así paulatinamente fuimos creciendo cuantitativa y cualitativamente. ¿En qué año se dio la elección de ir a Mederos o a Ciudad Universitaria? La decisión básicamente la tomamos el Dr: Alfredo Piñeyro y yo, y después la hicimos extensiva a toda la gente; en ese tiempo teníamos que tomar MEMORIA DICIEMBRE DE 201 3 una decisión pronto porque el crecimiento de la escuela era desbordante, inusitado y construimos una caseta de lámina que los muchachos le llamaban curiosamente en forma de broma "Los gallineros"; y luego creamos otro c_onjun~o de casetas de lámina y después era dificil continuar ahí. Pero académicamente los muchachos tenían mucho entusiasmo, contratamos buenos maestros y todos cumplían como era debido; eran entusiastas tanto alumnos como maestros. Y en 1980, en el mes de junio, Piñeyro nos visita en las instalaciones que teníamos en la coloniaAnáhuac y le mostré las incomodidades en que vivían:ios Y, sin embargo, estábamos avanzando y cumphendo con nuestro deber académico. Y platicando con é l, me presenta dos alternativas, me dice que si queremos ir a habitar el edificio que se encuentra atrás de la Facultad de Contaduría Pública, que era un edificio viejito que pertenecía a la Facultad de Agronomía, o que si queríamos empezar a colonizar la Unidad Mederos; y yo, con un poco de intuición y un poco de visión a futuro, le dije que prefería irnos a la Unidad Mederos a iniciar una nueva facultad que nos podría dar mayores posibilidades de crecimiento, tanto en edificios como en extensión territorial, con la finalidad de que los estudiantes tuvieran sus laboratorios de televisión, de publicidad, de artes gráficas y salones amplios en los que se pudieran desarrollar. Y me dice: "oiga, pero está muy lejos, ¿cree usted que los alumnos y los maestros respondan con gusto a esa propuesta?". Y le dije: "doctor, yo creo que algunos van a responder bien y otros negativamente porque la distancia es larga, pero a fin de cuentas la distancia es relativa, para algunos se les hará muy lejos mientras que para otros será más cercano el lugar". Por otra parte, yo sentía que en el edificio en la Facultad de Agronomía no habría muchas posibilidades de crecimiento, entonces yo sugería que nos fuéramos a la Unidad Mederos, y me pregunta: "¿cuántas hectáreas cree usted que necesitaría para ese crecimiento que proyecta?", y le dije: "no tengo los datos exactos, pero con nueve o I O hectáreas que nos puedan facilitar empezaríamos nosotros a instalamos y a crecer"; y dijo "bueno, muy bien, entonces vamos a proponerle a los maestros, a la junta directiva, al Consejo Universitario y cuente con mi apoyo para que se vayan para allá y se construya un nuevo edificio". Y de esa entrevista tengo una fotografía, para mí es histórica, más que cuando pusimos la primera piedra y más que la venida del presidente a inaugurar el edificio. Esa fotografia es histórica porque fue el momento en que se tomó la decisión de venimos para acá. Podríamos decir que fue una decisión unilateral, pero creo que hay momentos en la vida de los líderes educativos y de los líderes sociales en que deben deflflir el rumbo y persuadir a los demás de que es algo bueno, corriendo los riesgos. Y yo siento que en esa decisión fui visionario y no me arrepiento de haber tomado esa decisión porque se puede palpar el crecimiento de esta escuela, el cual no hubiera sido posible en aquel edificio, pero únicamente el tiempo fue el que dio la razón. ¿En el espacio donde está la facultad no había nada? No, no había nada, yo había venido antes a ver el espacio y veía puro monte y a un señor grande 1 que se encontró arriba, a mediación de la montaña, que era un posesionado, pero aquí no había nada; era puro monte y podríamos decir que me tocó ser el Moisés que los trajo a la tierra prometida, pero afortunadamente me tocó vivir porque Moisés no llegó a conocer la tierra prometida. En ese tiempo siento que el doctor Piñeyro tuvo fe en nosotros, tanto en mi persona como en los maestros y en los estudiantes que eran muy colaboradores, muy participativos. Y cuando tienes fe en alguien lo apoyas y lo impulsas y eso fue lo que hizo Piñeyro, tuvo fe en nosotros, nos apoyó, nos impulsó y gracias a él se dio un gran crecimiento en la Facultad de Ciencias de la Comunicación. Por una parte había que convencer a los alurnnos y maestros del cambio, y otro factor fueron los vecinos. Al día siguiente de que les anuncié a estudiantes y maestros que tendríamos un nuevo edificio en la Unidad Mederos, en primer lugar no sabían qué era la Unidad Mederos, y por otra parte, también se les hacía raro que fuéramos a tener un nuevo edificio. Es como a alguien de familia pobre que le dices: "el día de mañana vas a tener un gran edificio", pues le da gusto pero se les hace raro; y las reacciones positivas y negativas no se hicieron esperar. Al día siguiente andaban dos muchachos con un morral i to repartiendo panfletos, volantes que se estilaba en ese tiempo; cuando me entregan a mí uno, me lo entregaron en mis propias manos. Digo, porque ahorita las grillas y las críticas negativas son electrónicas digitales y anónimas; en aquel t iempo eran presenciales e identificabas al s ujeto opositor. Entonces llegan y me entregan el panfleto en mis manos, lo abro, lo leo y veo el titular "Rocha Miente", y después empezaba a decir que simplemente trataba de aplacar los ánimos de los estudiantes o de los maestros diciendo algo que era un tópico irreal, que no era cierto que íbamos a tener un nuevo edificio. Pero eso fue un acicate para mí porque me presionó a hacer las cosas rápido. Entonces yo platiqué al siguiente mes con el doctor Piñeyro y le dije: "oiga, doctor, yo ya quisiera que fuéramos a poner la primera piedra", y me dice: "pero todavía no tenemos el presupuesto", "pero es que yo siento ya la presión de los estudiantes". Y entonces en el mes de septiembre de 1980 le dije al doctor Piñeyro MEMOR1A / DlCIEMBREDE 201 3 �PERFILES que ya viniéramos y pusiéramos la primera piedra. Y al año siguiente, en 1981, en el mes de septiembre le dije al doctor Piñeyro que no iniciaría las clases, que se iniciaban en septiembre, si no teníamos terminado el primer edificio. Y entonces se dan prisa en construirlo, no lo terminan para el 2 o 3 de septiembre que iniciaban las clases; me llamaban por teléfono para que arrancara mis clases. Era la única escuela que todavía no había iniciado, y le dije: "oiga, doctor, yo mejor voy a renunciar porque creo que le estoy quedando mal a mi gente", y dice: "no, no, vamos a acelerar la construcción, usted permanezca ahí". Y empezaban a acelerar la construcción del edificio donde está la antena parabólica, trabajan mañana, tarde y noche con la planta de luz, hacían vaciados y tanta cosa. Ya nos cambiamos en ese mes de septiembre pero fue hasta el 27 de septiembre que iniciamos las clases. Entonces primero, segundo, tercero y cuarto del área básica se encontraban en la colonia Anáhuac; y quinto, sexto, séptimo y octavo los que iban más avanzados, las tres especialidades se encontraban en el edificio nuevo en Mederos, donde está la antena parabólica; estuvo partida la escuela. Y entonces yo tenía que ir de aquél edificio a la Anáhuac, atravesaba toda la ciudad completamente; y en aquel tiempo todo ese conjunto vial, que se encuentra a un lado de la Universidad Autónoma de Nuevo León hacia el lado de Barragán y Fidel Velázquez, estaba en construcción, entonces teníamos que sacarle toda la vuelta y llenarnos de polvo para poder tomar Gonzalitos. Fueron problemas que tuvimos que superar, pero todo fue en aras del crecimiento académico, del crecimiento fisico de la misma institución educativa. Comentaba que hasta Mederos no subían camiones, no había transporte público en que los estudiantes pudieran moverse, ¿cómo fueron dándole salida a este problema? Sí, se inauguró la escuela y se vinieron todos los estudiantes en 1982 y tuvimos el problema con los colonos del Paseo Residencial que no dejaban pasar los camiones, que porque todo esto era un área habitacional, residencial, inclusive, la diputada Carlota Vargas los apoyaba para que no pasaran los camiones. Entonces yo platiqué con maestros, estudiantes y mesa directiva, y lo que hicimos fue tomar camiones y los trajimos hasta la facultad. Nosotros nos poníamos para que El 27 de septiembre de 1981 , maestros y alumnos iniciaron las clases en el nuevo edificio de Mederos. MEMORIA DICIEMBRE DE 2013 Ernesto Rocha en reunión con el Gobernador Alfonso Martínez Domínguez y la diputada Carlota Vargas, en busca de una solución al conflicto entre vecinos Del Paseo Residencial y los estudiantes de Comunicación por el acceso al servicio de camiones dentro de la colonia, en mayo de 1983. giraran los camiones y vinieran hasta acá y regresaran otra vez hasta la Avenida Las Torres, aun contra la voluntad de los colonos. Pero el problema se hizo grave y tuvimos que ir a tratarlo con el señor gobernador, don Alfonso Martínez Domínguez, y afortunadamente nos favoreció a nosotros, y empezaron a subir hasta Mederos sin el beneplácito de los colonos. Pero ya los muchachos tenían resuelto el problema del camión, porque teníamos tres turnos: mañana, tarde y noche, y los de la noche salían a las l 0:30 y a veces a las 11 :00, entonces tenían que caminar basta la Avenida Las Torres. Las señoritas caminaban hasta allá, y con la solución de los camiones El República las dejaba hasta las puertas de nuestra escuela, y luego bajaban por la calle Eucalipto y regresaban hasta la Avenida Las Torres. Fueron problemas que tuvimos que ir resolviendo a medida que se iban presentando. Tuvimos que resolver también el problema de la falta de maestros especializados en nuestras áreas. Contratamos un maestro de Alemania, que nos apoyó en todo lo que era el área de publicidad y de artes gráficas, Manfred; contratamos maestros de España como el doctor Carlos Sánchez lrrundáin; maestros de Estados Unidos, fueron maestros con grado de doctorado, vinieron a impartir clases y nos apoyaron mucho en el nacimiento de nuestra nueva maestría en Ciencias de la Comunicación, que se aprobó y se inicio en 1983-1984. Tuvimos maestros especializados para esa maestría, la cual hasta la fecha ha dado muy buenos frutos; fue una buena decisión , importante en ese tiempo que me tocó también implementar. Otra cosa que hicimos fue invitar al presidente de la república para que inaugurara nuestra facultad y estuvo presente con nosotros el presidente José López Portillo; estuvo también el gobernador, don Alfonso Martínez Domínguez; el presidente municipal, Óscar Herrera Hosking; el Rector el doctor Alfredo Piñeyro López, que nos estuvo impulsando y apoyando en la creación de todos estos edificios. Para algunos edificios como el laboratorio de televisión y donde es tá la Secretaria de Comunicación Tecnológica, tuvimos que tomar MEMORJA DICIEMBRF DE W13 �PERFILES modelos extranjeros; fuimos a Austin a tomar fotografias de los edificios de cinematografia y de televisión. Y cuando digo fuimos a Austin me refiero a que fue la directora del Departamento de Construcción y Mantenimiento, Josefina Lozano; y su auxiliar, Silvia Navarrete, y otros dos o tres maestros. Tomamos fotografias de cómo estaban interior y exteriormente los edificios relacionados con las prácticas de la profesión como son la cinematografía, la televisión, la radio, la comunicación impresa y, con base en esos diseños, se hizo el laboratorio de televisión que tenemos en la facultad. La antena parabólica, que se encuentra en el primer edificio, la compramos en ese tiempo en 84 mil pesos; y se constituyó en símbolo de la facultad, porque en aquel tiempo era unos de los últimos avances tecnológicos recibir las señales televisivas vía satélite. Y en cada uno de los salones de ese edificio existía un monitor de televisión donde se recibían las señales vía satelital; de tal manera que cuando López Portillo inaugura el edificio, oprime un botón y baja la señal del satélite y se ven en todos los salones de clases; eso también es anecdótico, la venida del presidente de la república a nuestra facultad, porque hasta la fecha no ha venido ningún otro, y pues los muchachos muy contentos en esa inauguración. Cuando vino el pres idente a inaugurar la facultad, ha sido el momento más significativo. Yo sentí que mi sueño estaba realizado: un sueño no a favor mío sino a favor de los estudiantes y maestros, y a favor de esta Universidad Autónoma de Nuevo León. Siento en esos momentos realizado mi anhelo y la visión que tenía de lo que iba a ser la Facultad de Ciencias de la Comunicación, que iba a crecer cuantitativa y cualitati vame nte, en calidad académica, administrativa, en cantidad de alumnos, porque íbamos a tener la oportunidad de darle servicio a más alumnado y en cantidad espacial, espacios fisicos para que los alumnos tuvieran mejores instalaciones. Siento que en ese momento se cumplió uno de los sueños que anhelaba. Los alumnos de los folletos de "el maestro Rocha miente" ¿también se fueron al nuevo edificio? Para el maestro Ernesto Rocha, con las nuevas instalaciones y los modernos laboratorios relacionados a la comunicación, se tuvo la oportunidad de dar servicio a más alumnado, ádemás de crecer cuantitativa y cualitativamente en los aspectos académicos y administrativos. Sí, se vinieron para las nuevas instalaciones e, inclusive, uno de ellos, el más inquieto, iba en segundo de Periodismo, se me acerca y me dice: "oiga, maestro, yo tengo inquietud por publicar un libro" y le dije: "ah, además de grillo eres poeta", y dice "sí, sí maestro", nada más agachó la cabeza y le dio un poquito de pena, y le dije: "pero tú fuiste el que dijiste que nunca íbamos a estar aquí", y dice: "pero usted tenía razón, aquí estoy para cooperar", "y bueno, ¿cuál es tu libro?", "mire aquí traigo los originales para el libro", eran poemas y le dije: "te voy a apoyar pero si me permites ponerle el título a tu libro, se va a titular Hoy no es ayer". ¿Por esa época también llegó el maestro Gracia Vicente? El maestro Gracia Vicente llegó tan pronto como llegué a la dirección. Sí, porque al maestro Gracia Vicente lo conocí en un evento y Lo invité para que viniera a hacerse cargo de nuestra biblioteca de la facultad, entonces el maestro Alfredo Gracia Vicente me apoyó mucho en la implementación de la biblioteca. En una ocasión estábamos él y yo platicando en la puerta de entrada y llegó un "Cuando vino el presidente a inaugurar la facultad ha sido el momento más significativo, yo sentí que mi sueño estaba realizado, un sueño no a favor mío sino a favor de los estudiantes". maestro que nos ayudaba, Benjamín Solís, y nos dice: "oiga, maestro, no encontramos un libro, lo más seguro es que se lo robaron", y dice el maestro Gracia; yo estaba presente cuando dice: "no, usted no se preocupe, déjelo, si se lo roba para leerlo que se lo robe, es que no tiene dinero el muchacho, con que lo Jea con eso estoy satisfecho". Y le dije yo: "sí, ese será su peor castigo, que lo lea". Entonces al maestro Gracia lo contraté desde el mes y medio que entré de director, y entró de encargado de la biblioteca en la colonia Anáhuac; no teníamos más que 121 libros en ese tiempo, sí, J21 volúmenes, y él me MEMORIA / DICIEMBRE DE 2013 M EMORIA DICIEMBRE DE 2013 �PERFILES ayudó en el incremento. Fue una figura académica en nuestra institución que fue distinguida también poniéndole a La biblioteca "Alfredo Gracia Vicente". Fue un gran amigo mío, desde que llegó hasta el día de su fallecimiento. ¿Qué otras realizaciones hubo en su periodo? Después, en 1983, fui reelecto para continuar como director de La facultad. Fui el único candidato y salí adelante con 100% de votación, y trabajé como director hasta el 17 de enero de 1986. En mi segundo periodo ocurrieron otras cosas, se construyó el laboratorio de televisión, más edificios, oficinas administrativas y todo fue creciendo con base en un proyecto, una maqueta que teníamos conforme al crecimiento, se hicieron los estacionamientos que no existían anteriormente, y otra cosa que nos faltaba era un departamento de artes gráficas. Entonces, yo le comenté al Dr. Piñeyro que me vendían una imprenta que se llamaba litográfica industrial en 20 millones; y entonces me dijo que no tenía dinero para comprar esa imprenta, pero que viera la imprenta de la Universidad y viera los trabajadores y Las instalaciones y maquinaria. Y que si estaba de acuerdo, pasaba esa imprenta a formar parte de la Facultad de Ciencias de la Comunicación; yo inmediatamente fui a visitar la imprenta de la Universidad que se encontraba en la calle Matamoros y Garibaldi, y le dije que sí estaba de acuerdo en que esa imprenta pasara a formar parte de comunicaciones. Y el Ing. Orel Darío, que era secretario general, recibió instrucciones del rector para que fuera e hiciera el depósito legal a la imprenta y, entonces, se habló con los impresores y encargados de la imprenta y los 32 trabajadores pasaron a ser parte de la nómina de la Facultad de Ciencias de la Comunicación; y las instalaciones y maquinaria también, y se convirtió en un departamento de artes gráficas en la facultad a la que le dio mucho servicio. Ya después se hizo un edificio para la imprenta, aquí mismo en la facultad, en todo eso me tocó participar. En 1983 también se publicó un libro de 553 páginas que se tituló Planes y programa de estudios de la Facultad de Ciencias de la Comunicación, y ahí estaban contenidos todos Ernesto Rocha con el cronista Celso Garza Guajardo, el poeta Margarito Cuéllar, y el maestro. A_lfr~do Gracia Vicente, quien apoyó mucho en la implementación de la biblioteca de la facultad , que m1c10 con 121 volúmenes y que en la actualidad lleva su nombre. los programas con toda su introducción, s u desarrollo académico y su bibliografia de todas las materias que se impartían en la facultad en ese tiempo a nivel de los primeros cuatro años del tronco común; y las especialidades que eran Publicidad, Periodismo y Relaciones Públicas, Relaciones Públicas encaminada a todo el desarrollo organizacional, la comunicación dentro de las instituciones públicas y privadas. En 1986 concluye su segundo periodo, ¿se quedó como maestro en la facultad o estuvo un tiempo fuera? Al terminar yo como director me becaron para estudiar la maestría en Estudios Étnicos y de Lenguaje en Michoacán, la cual terminé y tenía mucho interés en cursar en Estados Unidos la maestría en Intemational Communication et New Technologies; y fui a estudiar a la Universidad de Texas en Austin, y fui becado también por la Universidad para estudiar el doctorado coñjunto de Andrew's University en la U niversidad de Montemorelos en el área de educación. Y mi doctorado fue en educación superior, lo cual combiné con mi formación como comunicólogo y he estado trabajando en esa área y he logrado combinar ambas cosas: el campo educativo con el campo educacional. Y mi tesis doctoral fue precisamente sobre roles, funciones y competencias de los profesionales de la educación a distancia en México, tratando de incorporar todo lo que son las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación en el proceso educativo a nivel superior. Y ahí fue donde pude anexar lo que era el campo de la comunicación con el campo de la educación a nivel superior; también mi maestría la cursé en comunicación internacional y nuevas tecnologías, también directamente relacionada con el avance inusitado de las nuevas tecnologías de la información y comunicación aplicado a los procesos, no solamente comerciales, sino educativos, a procesos de enseñanza y aprend izaj e. Y eso se ha constituido también en mi línea de investigación; pertenezco actualmente al Sistema Nacional de Investigadores, tengo perfil Promep. lo acabo de renovar precisamente en 2012; y soy maestro de tiempo completo de la Facultad de Ciencias de la Comunicación, soy titular B y he colaborado en la administración con diferentes directores en diferentes funciones que ellos me han asignado, "Desde que entré como director de la Facultad de Ciencias de la Comunicación incorporé los avances tecnológicos más nuevos, más innovadores en su momento". y gracias a Dios nos mantenemos lúcidos, aportando buenas ideas hasta donde sea posible. Y siento que mi línea de investigación está directamente relacionada con la comunicación y la educación superior, porque a fin de cuentas nosotros tenemos carrera docente dentro de la Institución, y mi línea de investigación se orienta básicamente sobre el impacto de las nuevas tecnologías de la información y comunicación en los procesos educativos. ¿Le costó trabajo hacer uso de la tecnología? En mi caso no fue dificil, desde que entré como director de la facultad incorporé los avances tecnológicos más nuevos, más innovadores en su momento. Yo trabajaba en el grupo VISA, y en aquel tiempo de 1978 a 1980 había un programa que se llamaba imágenes de México en Cerveceria Cuauhtémoc; usaban 30 proyectores controlados con un sistema que se llamaba Golden Eagle, que era una computadora que tenía esa capacidad y se veía la imagen en movimiento en la pantalla y transmitía los mensajes y los contenidos de manera audiovisual, bastante agradable y creativa, motivando a la audiencia a quedarse con el aprendizaje y sentirse inmerso en los contenidos del mensaje que se estaba transmitiendo. Esa misma tecnología, al momento que fui director, se compró una computadora que se llamaba Golden Eagle, y los muchachos estaban aprendiendo esa tecnología; implementé todas esas innovaciones en nuestros procesos educativos de tal manera que cuando hicimos el laboratorio de televisión, se compró el mejor equipo y muchos aparatos los traíamos de Estados Unidos, que se utilizaban para la comunicación audiovisual, las cámaras de MEMORIA / DICIEMBRE DE 2013 MEMORIA / DICIEMBRE DE 2013 �PERFILES estro mesto Rocha convive ga apoyos a los est americano representativo de la facultad. cine de súper ocho también las utilizábamos, las videocaseteras de carrete a carrete también, se compró inclusive un televimp con pantalla grande; inclusive mandaba a estudiantes y maestros a capacitarse en Estados Unidos, Dallas, Forth Worth, Los Ángeles, California; los mandaba a congresos de la NAVA, que es Nacional Audiovisual Association, para que tomaran cursos y vinieran bien capacitados. En ese tiempo éramos líderes en esa especialidad, en esa acentuación. Posteriormente, cursé comunicación internacional y nuevas tecnologías en la Universidad de Texas enAustin; el Dr. Williams era mi maestro y mi director de tesis; él fue uno de los pioneros enelperiodismoelectrónicoen 1991 y 1992,yen aquel tiempo asesor de la SONY. Él nos hablaba en el salón de clase a los estudiantes de posgrado sobre la New Information Highways, sobre la nueva súper carretera de la información. El Dr. Williams es autor de un best seller que se llama La revolución de las comunicaciones, y cuando él nos daba clases ya estábamos inmersos en lo MEMORIA DICIEMBRE DE 2013 que eran las nuevas tecnologías que, por cierto, aquí no existían. En 1993 me invitaron a la facultad a dar una conferencia y vine de Estados Unidos, di una conferencia en el Auditorio "Alfredo Piñeyro", y hablé sobre una innovación que aquí no existía, ¿sabe cuál era?: Internet. ¿Qué fue lo que hice? El Auditorio " Alfredo Piñeyro" lo convertí en salón de clase y pedí que me extendieran un cable telefónico, una línea telefónica, hasta ahí. Y entonces con una computadora y con mi número de matrícula de la Universidad de Austin entré a Internet, ¿pero cómo entré? Marqué la lada local del 512 de la región de Texas y entré a la librería Benson Latinamerican Collection a PCL y a todas las librerías de la Universidad de Texas; y de ahí entré a otras universidades de Inglaterra y de otras partes; y los estudiantes y los maestros estaban sorprendidos porque estaban viendo por primera vez Internet en 1993. Sabemos que, posteriormente, en 1994 y principios de 1995, ya empezamos con Internet en algunas instalaciones, pero ese avance tecnológico los muchachos lo vieron porque yo se los traje, inclusive antes de que existiera en nuestra Universidad; eso es lo que uno aprende cuando va a tener cursos en el extranjero. Pero volviendo a la pregunta, ¿en qué momento me sentí inmerso en este campo? pues desde tiempo atrás; y luego cuando regreso y doy clases de maestría, vuelvo a entrar a Internet, pero en 1995 no teníamos Internet en la facultad y doy una clase pero más cerrada. Mis alumnos, unos 40 o 45 los que estaban tomando el curso de titulación para graduarse, les volví a mostrar un avance de las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación, pero en ese tiempo era muy comercial, todavía no aplicaba a los sistemas educativos. El Tecnológico empezó con Learning Space, aprovechando las plataformas educativas, después le siguió con Blackboard y después nosotros usamos Blackboard en 2001-2002. Yo di un curso de seminario de tesis y me tuve que ir a Austin un mes y desde allá les impartía la clase utilizando la plataforma Blackboard; todavía no existía Nexus, que es la que tenemos ahora. Entonces los recursos tecnológicos los he aplicado al proceso educativo; también aquí mismo en la facultad en la parte alta he sido líder en la impartición de cuatro o cinco conferencias enlazándonos con otras instituciones educativas de la Universidad. A nivel nacional y del extranjero, hemos hecho experiencias de online leaming, o sea, aprendizaje en línea, y aprendizaje a distancia; y en ese sentido creo que tanto los maestros como los estudiantes hemos entrado en ese campo de innovación. Y siendo más concreto, siento que los estudiantes están bien dispuestos para ese tipo de enseñanza, los maestros somos los que tendríamos que capacitarnos más y adaptarnos a las nuevas exigencias de este mundo contemporáneo, que se encuentra fuertemente implicado en complejas redes de comunicación. Inclusive he publicado libros sobre nuevas tecnologías de la información y de la comunicación aplicada al proceso educativo, uno de mis libros: Educación a distancia retos y tendencias, lo publicamos de manera impresa y digital en 2007, fue el primer libro digital que se publicó en Monterrey. Cuando fui director implementé todos esos sistemas. Voy a platicar un hecho que me acaba de ocurrir este semestres, se me agotó el libro que tenía impreso sobre Investigación y Teorías de la Comunicación, que es básico para los alumnos de segundo semestre de comunicación, y mi alternativa fue hacerlo de una manera rápida. Como tenía capturados todos los datos, hice un libro electrónico que salió en 2012 y se los vendimos a bajo precio a los estudiantes. Luego les conseguí cinco libros impresos y me dijeron: "no, maestro, está mejor este", se acostumbraron más a la lectura digital que a la lectura impresa, digo yo, ¿habrá que estudiar este nuevo fenómeno?, ¿cuáles van a ser los alcances de este fenómeno? La vez pasada les dije: "bueno, muchachos, yo acostumbro poner mis exámenes open book; aquí están las tres preguntas que van a contestar ustedes. Pueden ustedes consultar su libro, el que les acabo de entregar, pueden consultar Internet si alguien trae celular con Internet, pueden consultar sus apuntes también, tienen una hora y media para contestar estas tres preguntas". Y un alumno saca su celular y lo prende y le dije: "oye, ¿qué traes ahí?" Y dice: "es el CD que nos regaló usted". Interesante, ¿verdad? No sabemos hasta dónde va a llegar esto. Ni nosotros mismos conocemos los límites. ¿Qué significación tuvo para usted recibir el nombramiento como Maestro Emérito? Es una gran distinción por parte de la Universidad y la generosidad del Consejo Universitario hacia mi persona, y además siento que es una gran responsabilidad que conlleva la obligación de seguir sirviendo a mi Universidad hasta los limites de mi alcance fisico e intelectual. Yo siento que debo seguir trabajando; nada de pensar que el deber ya está cumplido, sino que debe uno seguir e ntregándose lo mejor que pueda hacia la Universidad, entregarse sin interés. Yo siento que la mejor experiencia para mi como maestro es servir a mi Institución, es dar cada día a los alumnos lo mejor de mí mismo. Esto es lo que siento que me deja la satisfacción del deber cumplido porque al damos a los demás nunca nos deja con las manos vacías. ¿Qué hay pendiente por hacer? Yo estoy con una disposición de alma y cuerpo completo para servir a mi Universidad. Yo deseo cumplir muy bien con mi labor docente y tratar de dejar lo mejor de mí mjsmo en cada experiencia que tenga en el aula de clases. MEMORIA / DICíEMBREDE2013 �EFEMÉRIDES LECTURA RECOMENDADA Para impulsar varios proyectos SUCEDIÓ EN DICIEMBRE • 7/dic./1992. Se instala módulo de la Dirección Genera l de P rofesiones en coordinación con el Departamento Escolar y Archivo para ofrecer el trámite de la cédula profesional a los egresados que cuentan con título, como parte de las Jornadas Nacionales de Registro Profesiona l. • • • • • • • 12/dic./1977. La UANL in icia La construcción de un hospita l materno infantil y una clínica dental en el municipio de Apodaca, con una inversión de dos millones de pesos e n terre nos adjuntos a la Cruz Verde, con el fi n de integrar un á rea b iomédi ca donde la Institución ofrecerá servicios de asistencia médica e investigación. • • • 1950 CONSTITUYEN PATRONATO ~ UNIVERSITARJO 14 DE DICIEMBRE. En el despacho del Gobernador, [gnacio Morones Prieto, queda integrado el Patronato Universitario y designado el Comité Ejecutivo; resultó electo como presidente Joel Rocha; vicepresidente Manuel L. Barragán; y tesorero Manuel Santos. La designación del secretario quedó pendiente de hacerse para la próxima reunión. A esta primera sesión asistieron Rodolfo J. García, Roge lio Cantú, Jaime F. Garza, Federico Flores, Ángel Santos Cervantes, Jesús M. Montemayor, Andrés Osuna y Joaquín A. Mora. Se discutieron varios proyectos, entre ellos el de la creación de una Ciudad Universitaria para concentrar todas las facultades; y se puso en consideración la idea de que la Rectoría siga ocupando el edificio del Colegio Civil "por considerarse legendaria para la ciudad". 14/dic./1946. El General Manuel Ávila Camacho entrega 100 mil pesos a la Universidad de Nuevo León. El subsidio tiene un significado especial, pues no sólo constituye un acercamiento con el gobierno federal, sino que cons igna para la historia a Ávila Camacbo como el presidente "benévolo y generoso". MEMORIA J ESÚS ANCER R ODRÍGUEZ UANL, OCTUBRE DE 201 3 Este documento, en tres tomos, sistematiza los discursos pronunciados por el Rector de la UANL, con el objetivo de contribuir al enriquecimiento de la memoria histórica de la UANL. En ellos se refleja la amplia y diversa actividad docente, de investigación, extensión, vinculación y gestión que se lleva a cabo, pero también su preocupación por lograr los avances en los planes estratégicos de desarrollo. 19.5x28 cm ISBN: 978-607-27-0163-2 UANL, NOVIEMBRE DE 201 3 Estrategia para modernizar la UANL 2000 PRESENTAN EDUCACIÓN • ....___. PARA LA VIDA • • • 21/dic./1937. En su d iscurso ante el tercer Congreso Mexicano de Historia y Ateneo Nacional de Ciencias y Artes, el Lic. Héctor González dijo que, suprimida la Universida d nacida en 19 33, "nunca nos consolaremos de Lame ntar qu e cayera en manos de quienes no supieron enc ausar su com p licad o meca nismo educativo dentro de las necesidades que entrañan las modernas ideas sociales y pedagógicas". Visión, pensamiento y reflexión. Discursos de Jesús Ancer Rodriguez, Rector de la UANL , 2009-2012 Una huella permanente. Profesores Eméritos de la Universidad Autónoma de Nuevo León 19/dic./1969. E l Cons tituyente Univers itario, que tiene el encargo de preparar e l proyecto de una nueva Ley Orgánica de la Universidad, se reúne en el Teatro de la República, a fin de conocer y discutir el reglamento interior que fijará la forma en que realizará sus actividades, elaborado por una comis ión integrada por Carlos Francisco Cisneros, Gilberto Lozano, Luis Durán, Juan de Dios Sánchez y Humberto Berlanga. BIBLIOGRAFÍA UNIVERSITARIA • • • • • 20 DE DICIEMBRE. El Rector Luis J. Galán Wong presenta el Programa Educación para la Vida, como una estrategia orientada a la formación integral de la persona. Descansa en cuatro criterios: aprender a ser, aprender a conocer, aprender a hacer, y aprender a servir. Para asegurar su funcionamiento, se crearon 10 comités básicos enfocados en el desarrollo social, académico, tecnológico, científico, instituc ional y administrativo. A la vez se c rearon tres líneas de acción permanentes, con el fin de alcanzar la Visión UANL 2006: 1) acciones de reforzamie nto académico, c ientífico, social, cultural y deportivo, 2) acciones para mejorar la calidad de vida universitaria y 3) acciones para la competitividad de la Universidad. El objetivo, d ijo, es "ofrecer con éxito una Educación para la Vida que nos permita enfrentar con éxito los retos de l nuevo siglo". La edición está dedicada a 112 hombres y mujeres que han recibido la distinción más significativa que otorga la UANL por sus brillantes trayectorias. Cada uno expone en breve entrevista sus motivaciones en el ejercicio docente; se incluye una ficha biográfica y retrato a color. Los 29 eméritos finados ocupan también sitio de honor en esta obra. 20x25 cm ISBN: 978-607-27-0111 -3 na fiuella ente ~QII ~ * ~' - La Ciudad Universitaria de Nuevo León. Sus primeros edificios D INORA H Z APATA v J UAN RAMÓN G ARZA, UANL, 20 13 Esta obra de documentación ofrece información básica y esencial sobre el proceso de construcción de Ciudad Universitaria emprendido por e l Gobierno del Estado, la Universidad, el Patronato y la comunidad en general, y en especial, busca mostrar a través de fotografías el espacio arquitectónico en su forn1a original. Incluye los proyectos, planos y datos técnicos de cada una de las obras, algunas de ellas desaparecidas. 19x24.2 cm ISBN: 978-607-27-0097-0 DICCEMBRE DE 2013 MEMORIA / DICIEMBRE DE 2013 �HISTORIA DEL PRESENTE ,.,;¡¡.@i;,¡¡.¡4 21 de noviembre La comunidad en general celebró con la Máxima • Casa de Estudios su aniversario al ser partícipe RESCATAN EL ESCUDO de la música, baile, color, alegría y conocimiento UNNERSITARIO DE CANTÚ que derrochó el desfile conmem0rarivo. 2013 na réplica en bronce de 1.50 x 1.66 m del monumental mosaico de Federico Cantú, que cubría la explanada de Rectoria, fue descubierta en el frontis de la Capilla Alfonsina Biblioteca Universitaria. Al pie se colocó la firma original del artista que se rescató de la misma explanada. Se trata del símbolo de la mexicanidad: el águila posada en el nopal devorando la serpiente de la leyenda fundacional de Tenochitlán, enmarcada en el escudo y lema de la UANL. La ejecución de esta obra fue en 1962 y se perdió con la construcción de la Capilla Alfonsina. Por eso, al colocarse la réplica, el nieto de Federico Cantú, Adolfo Cantú Elizarrarás, INSTALA UANL CÁTEDRA EN D ERECHO L U • • • • Culmina la celebración de "80 Años Dejando Huella" a UANL continuó los festejos por su octogésimo aniversario con un desfile conmemorativo. Más de mil 500 estudiantes y personal de la Institución salieron de la plaza de Colegio Civil para desfilar por las calles de Juárez, Ocampo, Zaragoza y Zuazua. El contingente estuvo conformado por I O carros alegóricos temáticos que representaron el pasado, presente y futuro de la [nstitución, grupos artísticos estudiantiles, grupos de animación y bandas musicales. Miles de regiomontanos se aglomeraron a lo largo del recorrido para unirse a la colorida y festiva celebración. El desfile cerró en la Explanada de los Héroes donde la alumna de ta Facultad de Economía, Eva González González, a nombre de la comunidad estudiantil, comentó que sal ieron a las calles a transmitir su amor a la Uni versidad y a mostrar lo que es: una Institución que, como mencionó el Rector Jesús Ancer Rodríguez "está forjando jóvenes con calidad". Para cerrar, la gente disfrutó del concierto de la Orquesta Sinfónica, de la actuación de la Compañía Titular de Danza Folklórica, del Grupo de Música Tradicional El Tigre, y del espectáculo de pirotecnia que iluminó el cielo regiomontano. L 16 de noviembre Distingue U ANL la trayectoria de Alfonso Rangel Guerra ara conmemorar sus 85 años de vida, la UANL rindió un homenaje a Alfonso Rangel Guerra en ceremonia realizada en la Capilla Alfonsina Biblioteca Universitaria, en donde participaron Alejandra Rangel, Javier Garcíadiego, !aime Labastida Ochoa y Roberto Arizmendi en una mesa redonda en que abordaron su vida y obra. El Rector, JesúsAncer, le entregó un reconocimiento ante directivos, profesores y estudiantes universitarios. P • • • • • • • • • • lo consideró el mejor lugar y regalo para don Alfonso Reyes Y Federico. " Ambos compartiendo su legado en la máxima casa de nuestro Estado". Al mismo tiempo, donaron la obra "Bicentenario", elaborada por Cantú en 1986 e instalada en la plazoleta ubicada entre el Centro de Investigación en Diseño Industrial y el Centro de Tecnología Jurídica y Criminología. a UANL instaló la Cátedra de Derecho como reconocimiento a la trayectoria del ex gobernador Jorge A. Treviño Martínez, quien se desempeña como catedrático en las facultades de Contaduría Pública, Ciencias Políticas, y Economía. En el auditorio "Víctor L. Treviño" de la Facultad de Derecho y Criminología, se instaló la cátedra en ceremonia encabezada por el Rector Jesús Ancer Rodríguez; el director, José Luis Prado Maillard; el Subsecretario de Educación Media y Superior, Jesús Alberto Almaguer Rocha; y la coordinadora de la cátedra, María Teresa Herrera Tel10. "Es sin duda una distinción que honra, pero también es un compromiso para ser operante esta Institución", dijo Treviño Martínez. La Cátedra en Derecho "Jorge A. Treviño Martínez" se desarrollará a través del debate, estudios de investigación y conferencias magistrales dentro de un espíritu de Iibertad. Treviño Martínez aportará conocimientos de su especialidad: derecho fiscal, administrativo y finanzas públicas, pero habrá muchos temas por estudiar como el federalismo y las nuevas regulaciones en materia de derecho de amparo, comunicaciones y fiscales. • Reciben Universitarios Medalla al Mérito Cívico I Gobierno de Nuevo León distinguió con el Reconocimiento al Mérito Cívico "Presea Estado de Nuevo León 2012" a seis personales vinculados a la Universidad Autónoma de Nuevo León, encabezadas por el Rector Jesús Ancer Rodríguez, quien la recibió en la categoría de Educación Superior; el doctor Raúl Gerardo Quintero Flores la obtuvo en el área de Investigación Científica; la campeona mundial de raquetbol Paola Michell Longoria López, y el futbolista Israel Sabdi Jiménez Náñez, medall ista de oro en Londres 20 12, en Juventud y Deporte; Joaquín Huroberto Garza Salas, egresado en Lingüística Aplicada por la UANL, en Docencia Universitaria; y Liliana Melo de Sada, miembro del Consejo para la Adquisición y Conservación del Patrimonio Cultural de la UANL, en Promoción Cultural. Ancer Rodríguez comentó en su mensaje que la medalla "generó en nosotros, una deuda permanente que sólo podemos saldar con el compromiso de contribuir en la construcción de una mejor sociedad". El Gobernador Rodrigo Medina de la Cruz encabezó la ceremonia realizada en el Teatro de la Ciudad. E 8 de noviembre • • • • • • • • • • Auténticos Tigres subcampeón uténticos Tigres se quedó con el subcampeonato de la Liga Mayor de la ONEFA al caer ante Pumas de la UNAM 28-16 ante 20 mil espectadores en el Estadio Universitario. Fue el primer triunfo de la UNAM desde 1990 en terreno felino y el primer campeonato en 25 años fuera de CU. Por Tigres anotó Diego Maldonado González (84) en pase de 36 yardas de Francisco de Jesús Mata Charles (18), Joaquín González Reséndez (22) en carrera de 13 yardas, y Jesús Villanueva García agregó gol de campo y punto extra. Por Pumas, Bruno Márquez ( 13) conectó dos pases de TD con Heriberto Salazar(88) y Gerardo Aguilar (29), carreras de Herrn inio Rojas (35) de tres yardas, e Irving Alamilla (27) de 55, y Alan Paoli (48) colocó los puntas extras. A MEMORIA / DICIEMBRE DE 2013 MEMORIA DICIEMBRE DE 2013 �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Año de publicación El año cuando se publico 2013 Número Número de la revista 47 Mes de publicación Mes cuando se publicó Diciembre Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753868&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL, 2013, Año 4, No 47, Diciembre 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Derbez García, Edmundo, Director Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Historia Educación Superior Educación Media Superior Archivo histórico Publicaciones periódicas Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Documentación y Archivo Histórico Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Derbez García, Alejandro, Diseño Martinez Chapa, Paula, Investigación Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/12/2013 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016116 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Aula Magna Claustro Universitario Ernesto Rocha Ruiz Escudo Universitario Facultad de Ciencias de la Comunicación Francisco A. Cárdenas Narciso Bassols Patronato Universitario Pedro de Alba https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/328/14200/MEMORIA_UNIVERSITARIA._2014._Ano_5._No._48._0002016126.ocr.pdf 0be69d7416bbd4d3f074018f3ce40237 PDF Text Text �1 ~A.-~ ME\1ORIA CAPill~SINA • Instituto de [ LA VIDA Y EL TRABAJO DE LA UANL EN EL TIEMPO] AÑO V / NÚMERO 48 UANL Ur-l!VllRSIDAD AUl'ÓNOMA DE NUEVO LEÓN® JUAN RAMóN GARZA G UAJAROO Una publicación de la Uni,,ersidad Aulónoma de Nuevo León Dr. Jesú:; Ancer Rodríguez Rector ···"·~o·;;o·o"'·~ lnvestigacioriiSR'º -------------------------------------------------------------PIONERO HACE 70AÑOS EN LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA EN LA UNIVERSIDAD DE NUEVO LEÓN 1 -------------------------------------------------------------7 lng. Rogelio G. Garza Rivera Secrelario General PoR JuÁN RAMóN GARZA GuAJARDO Lic. Rogeho Villarreal Elizondo Secretario de Extensión )' Cultura Instituto de Investigaciones Científicas 10 Editor Responsable Paula Martinez Chapa. Magda Isabel Hemández. Garza y Cruz Bra0vo (investigación). Maricela Beltrán Ríos (asistente) Diana Alonso Palacios (corrección y estilo). Jacob M. Rodriguez Redacción Alejandro Derbez García. Mañsa Bustos Diseño MARTÍNEZ CMAPA y GARZA Direclor del Centro de Documentación ) Archi,o Histórico de la UANL Diana Alonso Palacios PAULA H ERNANDEZ Director de Publicaciones Edmundo Ocrbez García CRuzBRAVO, M AGDA I SABEL Dr. Celso José- Gar7.a Acuña Edmundo Derbe7 García "laría de Jesus de la Fuente Casas de O'Higgms Jesús Gerardo Dávíla. Efrain Aldama Vi lla. Juan Ramón Gar7..a Guajardo. Narce Dalia García Partida. Juan Pablo Castro. Lizbet García Rodríguez, Angelica Gar7.a M_ Colaboradores Cemro de Documentación y Archivo 1--listóñco de la UANL Circulación) administración BOLETÍ)'! DEL CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCMIVO MISTORICO DE LA UANLMEMORIA UNIVCRSITARIA Año V. Núm. 48. enero de 2014. Fecha de publicación: 15 d~ enero de 2014. Revista mensual editada y publicada por la Secretaria de Exlensión y Cultura a lravés del Centro de Documentación } Archivo Histórico de ta UANL. Domicilio de la p~bli_cación: A_lfon~ ~eyes 4000 norte. planta principal de la B1bhoteca Umvers1tana Raúl Rangd Frias. Monterrey. Nue,o_León. México. C.P 64440. Teléfono:+ 52 81 8329-4000. E:xt. 6)78 y 4265. Impresa por. Imprenta Uni\;ersitaria. Ciudad Uni\;ersitaría sin. San Nicolás de los Garza, N. L .• México~ C. P. 66451. Fecha de terminación de impresión: 1O de enero de 2014. Tiraje: 1.000 ejemplares. 38 Crean la Galería de Profesores Eméritos Número de reser.-:a de derechos al uso exclu.sivo del tirulo Bolclin del Centro de Documentación y Arehi\;o llis1órit.'O de la UANL Memoria Universitaria otorgada por e l lnstitu10 Nacional del Derecho de Autor: 04-2010--071509450100- 106, de fecha 15 de Jºh? de 2010. Nllmero de cenificado de lic11ud de tirulo y con~cmdo: 14:975. ISSN en 1~mite. Reg1stro de marca ante el lnsrnuto Mexicano de la Propiedad Industrial: en trámite. 39 Recuerdan a Pedro de Alba en su natalicio Las opiniones y contenidos expresados en los artículos son responsabilidad ex:clusha d e los autores. Prohib.i da su reprod':'cción. to~I o parcial. en cualquier forma o mt..-<110. del con1emdo 001tonal de este numero. Impreso en México Todos los derechos resenados ® Copyrig ht 2014 1 Científicas ENERODE2014 3 ~ n la primer Ley Orgánica de la Universidad de Nuevo León, promulgada en 1933, menciona en su artículo 1, fracción II, que la Universidad deberá promover y organizar la investigación científica en todos los campos de la cultura; y en su artículo 3 menciona que tendrá -dentro de sus instituciones fundamentales- uno dedicado a la investigación científica. Por desgracia, lo dispuesto en esta primera Ley Orgánica demoraba - por diversas circunstanciaspara llevarse a cabo; hasta LO años después que se cristalizó el proyecto. En agosto de 1943 el gobernador del estado, Arturo B. de la Garza, creó el Instituto de Investigaciones Científicas para que fuera la sede de todas las investigaciones que se generaran en las escuelas de la Universidad. Para su organización el gobernador nombró el 11 de noviembre al doctor Eduardo Aguirre Pequeño como director del Instituto 1• El Instituto de Investigaciones Científicas fue inaugurado el 17 de enero de 1944 con una conferencia del doctor José Gira!, Catedrático de Química Biológica y Jefe del Laboratorio de Investigaciones Químicas de la Escuela Superior de Ciencias Biológicas del Instituto Politécnico Nacional. La cátedra se realizó en una de las aulas del nuevo edificio de la Facultad de Ciencias E Químicas, ubicada en la calle de Guerrero y Progreso en la Colonia Treviño. Para equipar al Instituto, en febrero de 1944 el doctor Aguirre Pequeño pidió al Presidente de la República, Manuel Ávila Camacho, que diera la orden al Instituto Politécnico Nacional para que donara a la Universidad de Nuevo León un equipo científico cq_m puesto de microscopios, micrótomos, cámara microfotográfica, " Panphto", accesorias ÓRticos, hematímetros y lámparas. Ya con equipo para iniciar actividades, el Instituto quedó instalado en marzo de 1944 en un pequeño anexo de la Escuela de Ciencias Químicas2 • Como apoyo al Instituto, el doctor Aguirre organizó el 16 de junio de 1944 la Asociación Nuevoleonesa de Historia Natural "José Eleuterio González", con el fin de agrupar a todos los interesados en el estudio de la Biología e Historia Natural. Esta.organización tuvo su sede en Juan Méndez 3 19, norte. Asimismo, Aguirre inició los trámites para establecer el Museo de Historia Natural. Desde el inicio de sus actividades, el Instituto de Investigaciones Científicas estuvo integrado por las s iguientes secciones: Ciencias Médicas, como titular el Dr. Eduardo Aguirre Pequeño; la sección de Historia Natural, con la dirección del Profr. Manuel Maldonado Koerdell; y la sección memoriauanl!auanl.011 cedabl@uanlmx MEMORJA / ENERO DE 2014 �INSTITUTO DE INVESTIGACIONES CIENTÍFICAS El doctor Eduardo Aguirre Pequeño gestionó la adquisición de equipo científico, la contratación de personal especializado, y los espacios físicos para et Instituto de Investigaciones Científicas, del que fue su primer director. de Química, supervisada por el químico Manuel Rangel; departamentos de Publicaciones, a cargo del Dr. Jeannot Stem; el de Dibujo y Modelado atendido por el Profr. Antonio Decanini; el de Taxidermia a cargo del Profesor Ponciano Luna Moreno; y el de Fotografia por el fotógrafo José M. Castillo. En años siguientes se crearon nuevos departamentos y secciones. Ya establecido el Instituto, el Dr. Eduardo Aguirre impulsó la investigación; y para esto invitó a distinguidos maestros del Instituto de Biología de la UNAM, de la Escuela Nacional de Ciencias Biológicas del Instituto Politécnico Nacional, y del Instituto de Recursos Naturales Renovables, para que participaran en la Escuela de Verano que cada año se realizaba en la Universidad. Entre ellos figuraban los maestros Eduardo Caballero, Rafael Martínez del Campo, Bernardo Villa, Enrique Beltrán, entre otros. · Para difundir las investigaciones se crearon dos publicaciones el Boletín Informativo del Instituto, 9.___4___.___M_E_M_O_RJA _ _E_N_E_ RO _ D_E_20_1_4_~ y el boletín Anales, donde se publicaban los trabajos realizados por los investigadores. El Boletín Informativo de publicaba en forma bimestral; y Anales semestral. También se publicaban algunos artículos de investigación en Vida Universitaria, periódico de la UANL. Durante ocho años permaneció el Instituto anexado a la Facultad de Ciencias Químicas, pero esto cambió al inicio de 1952, cuando terminó la construcción del edifico para la Escuela Diurna de Bachilleres (Prepa No.1 ), situado en las calles de Matamoros y Circunvalación (hoy José Benítez) en la colonia Obispado3 • Sin embargo, la dificultad para equipar el edificio y la negativa de los alumnos y maestros del Colegio Civil para reubicarlos - porque consideraban que estarían alejados del centro de la ciudad-, obligó al Patronato Universitario a buscar otro uso para el nuevo inmueble. Esta situación la aprovechó el Dr. Aguirre Pequeño y solicitó el espacio para el Instituto; el Patronato aceptó su propuesta y el I de marzo de 1952 se iniciaron las actividades en este espacio. La distribución quedó de la siguiente forma: en el sótano el Museo de Ciencias Médicas "Dr. José Eleuterio González", la exposición de Medicina Tropical y gran número de acuarios; en el primer piso las oficinas del Instituto y los laboratorios de Parasitología, Biología, Fitopatología, Enzimología, Taxidermia, Modelo, Dibujo y Fotografía; en el segundo piso el Museo de Historia Natural; y en el tercero la Biblioteca Universitaria con el fondo "Obispo Valverde y Téllez", recién adquirida por la Universidad4 • El Instituto de Investigaciones Científicas cuna de las Facultades de Ciencias Biológicas y Agronomía El Dr. EduardoAguirre Pequeño, preocupado por la necesidad de salvaguardar los recursos naturales de la región y sabiendo que para eso se necesitaban especialistas en las Ciencias Biológicas, solicitó a mediados de 1952 al entonces rector y director de la recién creada Facultad de Filosofia y Letras, Raúl Rangel Frías, la creación de la carrera de Maestro e Investigador en Ciencias Biológicas. El rector solicitó al H. Consejo Universitario la creación de la carrera en agosto de 1952, pero había un obstáculo: la Universidad no tenía una escuela o facultad que pudiera amparar la nueva carrera; y el Instituto de Investigaciones Científicas no tenía las facultades para crearla. Para poder establecer la escuela que albergara la nueva carrera, el 19 septiembre de 1952 el H. Consejo Universitario cambió el nombre de la Facultad de Filosofia y Letras, en Facultad de Filosofía Ciencias y Letras; y crearon los departamentos de Biología, Físico Teórico, y Matemáticas. En esta misma reunión se instituyó la Escuela de Ciencias Biológicas y se ofreció la carrera en maestro en Ciencias Biológicas e Investigador. La nueva Escuela de Ciencias Biológicas quedó bajo la dependencia de la Facultad de Filosofía Ciencias y Letras; y la dirección estaba a cargo del Dr. Eduardo Aguirre Pequeño. Sin embargo, las instalaciones de la Escuela de Ciencias Biológicas estaban dentro del Instituto de lnvestigaciones Científicas, por ser el lugar idóneo por contar con los elementos indispensables para su realización. El Instituto operó en el edifico para la Escuela Diurna de Bachilleres situado en la colonia Obispado. En primera instancia, adoptaron el plan de estudios del Instituto de Biología de la UNAM, pero a menos de un mes retiraron este programa, por considerar que no reunía las expectativas. Como detalle curioso, en este plan de estudio se impartían clases de lengua náhuatl. Luego, establecieron el plan de estudios de la Escuela Nacional de Ciencias Biológicas del IPN, con duración de cuatro años, con sistema anual y con probables especialidades las de Entomología, Fitopatología, Hidrobiología, Botánica y Técnico en Conservación en Recursos Bióticos. Dos años después, ·en 1954, el Dr. Aguirre Pequeño inició pláticas con diferentes personas relacionadas con los problemas del campo y las ciencias agronómicas, con el fin de impulsar la creación de una Escuela de Agronomía; asimismo, comunicó su propósito con un escrito a personas e instituciones interesadas en esa empresa. En el comunicado manifestaba la necesidad de contar ' con una escuela dedicada a la preparación de profesionistas de la agricultura y la ganadería, para que lleven al campo los beneficios sociales de la ciencia y de la técnica, aplicadas a un mejor aprovechamiento y producción de recursos a • favor del bienestar común. MEMORIA ENERO DE 2014 �INSTITUTO DE INVESTIGACIONES CIENTÍFICAS Bajo estos postulados, el 8 de diciembre de 1954, el Dr. Aguirre consiguió que el H. Consejo Universitario acordara la creación de la Escuela de Agronomía, y que iniciara desde el bachillerato en Ciencias Naturales. La Escuela quedó bajo el amparo del Instituto de I nvestigaciones Científicas, y ocupó-al igual que la de Biologíauno de los salones del edifico. Las dos escuelas y el Instituto pennanecieron en el edificio hasta 1956, año en que los desalojaron para que se instalara la Preparatoria 2, que estaba en pleno crecimiento5 • Así, en septiembre de 1956, el Instituto y la Escuela de Biología los trasladaron a una casona ubicada en Relación de directores del Instituto de Investigaciones Científicas 1944-1962 Dr. Eduardo Aguirre Pequeño 1962-1968 Dr. Héctor Menchaca Solís 1968-1969 lng. Ermilo J. Marroquín (Interino) 1969-1973 Dr. Luis Eugenio Todd Pérez 6 MEMORIA ENERO DE 2014 Hidalgo 482, oriente6• En septiembre de 1959 emigraron a la casa ubicada en Padre Mier 41 O, poniente esquina con Rayón. Con la llegada a la Rectoría de José Alvarado en 1962, separaron el Instituto de la Facultad de Ciencias Biológicas, y lo ubicaron en el séptimo piso de la torre de rectoría. Este hecho provocó la renuncia del Dr. Aguirre Pequeño como director, porque no estaba de acuerdo con la decisión; en su lugar quedó el Dr. Héctor Menchaca Solís con el puesto de Secretario Ejecutivo. El Dr. Menchaca inició una reestructuración total; las secciones fueron removidas y se crearon siete departamentos: Departamentos: Bioquímica: Dr. Alfredo Delgado Microbiología: Q.F.B. Manuel A. Rodríguez Matemáticas: Ing. Rafael Serna Fisiología: Dr. José Pisanty Fannacología: Dr. Gilberto Molina Química: Dr. Héctor Menchaca Solís Con el nuevo plan de trabajo se lograron convenios de apoyo con organismos nacionales e internacionales para el intercambio de investigadores. Fue en esta época ~que se consiguió becar a un gran número de investigadores para que hicieran sus estudios de maestría y doctorado en el extranjero. Además se realizaron cursos, conferencias y seminarios con la participación de prominentes investigadores nacionales e internacionales. En lo que respecta a los trabajos de investigación, aparte de los que realizaban los diferentes departamentos, también hubo apoyo a lo que se producía en las diferentes facultades y escuelas. Las publicaciones eran estrictamente investigaciones tenninadas y el infonne anual de actividades. Otro de los objetivo era crear nuevos departamentos, y la formación de maestros en las ciencias básicas para los niveles medio y superior. En septiembre de 1969 nombran al Dr. Luis Eugenio Todd Pérez como nuevo encar:gado del Instituto de Investigaciones Científicas. Desde su llegada, Todd realizó cambios en el organigrama, y creó e l departamento de Investigaciones y Servicio Sociales, que tendría la responsabilizad de coordinar y asesorar a los pasantes en sus trabajos de investigación de tesis. También creó el Centro de Estudios Avanzados, a cargo del Dr. Raúl Garza Chapa. El Dr. Todd permaneció como director del Instituto hasta su nombramiento corno rector en 1973. El fin del Instituto se dio al llegar a la Rectoría el Dr. Luis Eugenio Todd, quien conocedor de la problemática que presentaba la investigación científica por su bajo presupuesto y escasa difusión, en 1974 decidió desaparecer al Instituto de Investigaciones Científicas y crear la Dirección General de Investigaciones Científicas7. La nueva Dirección estuvo integrada por siete Centros de Investigac ión, que estarían ubicados en las facultades de acuerdo a su área de investigación. El primer coordinador fue el Dr. Corando Sáenz. Por 30 años el Instituto de Investigaciones Científicas cumplió con los objetivos de promover y difundir la investigación de acuerdo a lo que estipulaba la Ley Orgánica de la Universidad. El Instituto vivió años de grandeza y años de incertidumbre; por sus instalaciones pasaron infinidad de alumnos, quienes gracias al apoyo de la institución lograron superarse y hacer sus maestrías, doctorados y llegar a ser destacados investigadores con reconocimiento nacional e internacional. El Instituto de Investigaciones Científicas es el cimiento de todos los centros de investigación con los que cuenta la Universidad Autónoma de Nuevo León, que en la actualidad es reconocida por la calidad de sus investigaciones y la relevancia ·de sus líneas de investigación. Bibliografía Boletín del Instituto de Investigaciones Científicas UANL 1944 Anales del Instituto de Investigaciones Cient{f,cas UANL 1945 Fuentes Hemerográjicas Vida Universitaria 1951-/974 El Porvenir Fuentes Documenta/es Actas del H. Consejo Universitario Informe de Actividades del Rector Luis Eugenio Todd ' En la segunda Ley promulgada el 29 de septiembre de 1943 en su artículo 5, se establecía que en su función investigadora la Universidad se interesaría no sólo en los problemas generales de la ciencia, a fin de acrecentar el acervo científico, sino también por los problemas específicos de Nuevo León, en particular el conocimiento de sus recursos naturales, las posibilidades de su aprovechamiento y la mejor productividad del trabajo humano en todos sus órdenes. Estas funciones estaban encomendadas al Instituto de Investigaciones Científicas. 2 El Instituto y la Facultad de Ciencias Químicas firmaron un acuerdo donde la facultad cedía uno de los pabellones del edificio para que se establecieran las oficinas y los laboratorios del Instituto. 3 Actualmente el edificio es la Preparatoria 2 de la UANL. 4 El edifico fue inaugurado por el Presidente de la República, Miguel Alemán Valdéz, el 9 de noviembre de 1952. Después de develar la placa donde se establece la creación de la Biblioteca Universitaria con el fondo "Valverde y Téllez", el mandatario dio un recorrido por el edifico acompañado del gobernador Ignacio Morones Prieto, y el rector Raúl Rangel Frías. El Dr. Eduardo Aguirre Pequeño dio una explicación de los trabajos en los distintos departamentos. 5 La Preparatoria 2 estaba ubicada en una casa por la calle Matamoros, enfrente de la capilla de Dulces Nombres. 6 El Museo de Historia Natural y la Escuela de Agronomía fueron instalados en la esquina de 5 de mayo y Juárez. 7 En 1979 cambió el nombre a Dirección General de investigación; enjulio del 2009 cambió a Dirección de Investigación, Innovación y Desarrollo Tecnológico; y en 201 Oa Dirección de Investigación, que cuenta en la actualidad con 35 centros de investigación. MEMORIA / ENERO DE 2014 �ANIVERSARIOS EN 2014 Aniversarios en 2014 155 aniversario 30 de octubre de 1859. Decreto para la apertura del Colegio Civil para ofrecer los estudios de bachillerato e incorporar las escuelas de Jurisprudencia y Medicina. 30 de octubre de 1859. Nacimiento de la actual Facultad de Medicina, cuya dirección estuvo a cargo del Dr. José Eleuterio González. 8 de diciembre de 1954. Aprobación del Consejo Un iversitario para la creación de la Facultad de Agronomía. 55 aniversario 7 de agosto de 1959. Inauguración del Centro de Estudios Humanísticos. SO aniversario 5 de febrero de 1964. Creación del Sindicato de 75 aniversario 15 de mayo de 1939. lnicio de las actividades de la Escuela de Música, a cargo del Ayuntamiento de Monterrey, actual Facultad de Música. 29 de julio de 1939. Se instaura el Servicio Social al enviar a la primera brigada de estudiantes de Medicina, conocida como "Grupo de los 17", a municipios apartados. 5 de septiembre de 1939. Autorización para el funcionamiento de la Facultad de Odontologia anexa a la Facultad de Medicina. Trabajadores de la Universidad Autónoma de Nuevo León (STUANL). 70 aniversario 30 de enero de 1944. Aparece el primer número de la revista Armas y Letras, publicada por el Departamento de Acción Social Universitaria. 65 aniversario 4 de mayo de 1949. El Lic. Raúl Rangel Frías es nombrado Rector de la UNL. 13 de abril de 1964. La Escuela de Matemáticas obtiene el rango de facu ltad. 1 de julio de 1964. Aprobación de la Escuela Preparatoria No. 5 en Sabinas Hidalgo, N. L. 7 de agosto de 1964. Aprobación de la Escuela Preparatoria No. 6 en Montemorelos, N. L. 60 aniversario 31 de enero de 1954. Inauguración de la Escuela de Bachilleres en Linares, N. L., actual Preparatoria No.4. MEMORJA ENERO DE 2014 45 aniversario 26 de noviembre de 1969. La Máxima Casa de Estudios obtiene su autonomía. 4 0 aniversario 30 aniversario 19 de febrero de 1974. Nace la Dirección General de la Investigación Científica, por reestructura del Instituto de Investigaciones Científicas. 19 de febrero de 1974. El servicio social se establece como obligatori o para todas las facultades y escuelas técnicas de la UANL. 23 de abril de 1974. Creación de la Licenciatura en Ciencias Políticas y Administración Pública, dependiente de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales. 25 de mayo 1974. Inauguración de la primera clínica piloto de servicio social instalada en Villa de García. 14 de junio de 1974. Aprobación de la carrera de Criminología y Licenciado en Ciencias Políticas. 7 de agosto de 1974. Se aprueba la creación de la Licenciatura en Periodismo, dependiei:i-te de la Facultad de Derecho y C iencias Sociales. 7 de agosto de 1974. Se aprueba la creación de la Escuela de Salud Pública. 7 de agosto de 1974. Se aprueba la creación de la Escuela de Organización Deportiva. 7 de marzo de 1974. Se aprueba la creación de una nueva preparatoria en el sur de la ciudad de Monterrey: la Preparatoria No. 15. 7 de agosto de 1974. Se aprueba la creación de la Escuela Preparatoria Técnica Médica. 7de agosto de 1974. Se aprueba la creación de una escuela preparatoria nocturna al norte de la ciudad de Monterrey: la Preparatoria No. 16. 7de agosto de 1974. Se aprueba la creación de la Preparatoria No. 17 en Ciénega de Flores, N. L. 7 de agosto de 1974. Se aprueba la creación de la Preparatoria No. 18 en Hidalgo, N. L. 7 de agosto de 1974. Se aprueba la creación de la Preparatoria No. 19 en Villa de García, N. L. 7 de agosto de 1974. Se aprueba la creación de la Preparatoria No. 20 en Villa de Santiago, N. L. 1 de noviembre de 1974. Obtención del primer campeonato de Liga Mayor por Auténticos Tigres al derrotar 13-1 O a los Cóndores de la UNAM. 21 de marzo de 1984. Inauguración del Parque Un iversitario de Béisbol ubicado en Ciudad Un iversidad. 5 de junio de 1984. Inauguración del gimnasio " Luis Eugenio Todd" en Ciudad Universitaria. 14 de junio de 1984. Se aprueba la creación de la Preparatoria No. 2 1 en China, N. L. 14 de junio de 1984. Se aprueba la creación de la Preparatoria No. 24 en el municipio de Anáhuac, N.L. 35 aniversario 24 de febrero de 1979. Designación del nombre de "Gaspar Mass" al estadio en Ci udad Universitaria. 7 de diciembre de 1979. Obtención del rango de Facultad por la Escuela de Salud Pública. 20 aniversario 29 de noviembre de 1994. Inauguración del edificio de la Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Frías". 15 aniversario 1 de junio de 1999. Aprobación por el Consejo Universitario del Programa de Estudios Generales para la Formación Integral de los Estudiantes de Licenciatura. 10 aniversario 14 de mayo de 2004. Inauguración de la Librería Universitaria frente al Estadio Univers itario. 23 de junio de 2004. Establecimiento de l Himno de la UANL. 26 de junio de 2004. Instalación del Consejo Consultivo Internacional. 25 de agosto de 2004. Se aprueba la creación de la Preparatoria No. 25 en Escobedo, N. L. 5 aniversario 29 de septiembre de 2009. Inauguración del Centro de in vestigación y Desarro llo en Ciencias de la Salud en el Campus de Ciencias de la Salud. MEMORIA I ENERO DE 2014 �PERFILES María de Jesús de la Fuente Casas de O 'Higgins Reflexiones sobre su vida y legado CRUZ BRAVO La vida de la artista plástica y promotora cultural María de Jesús de la Fuente de O'Higgins está íntimamente ligada con el devenir de la Universidad Autónoma de Nuevo León, como una de las primeras mujeres egresada de la Facultad de Derecho, como fundadora en 1947 de la Facultad de Trabajo Social y Desarrollo Humano, y como alumna del célebre Taller de Artes Plásticas. S us primeros años en familia 93 años de sabiduría, sensibilidad y un • gran legado pictórico ilustran la vida de María de Jesús de la Fuente. Una mujer ouevoleonesa, recordada ayer y hoy por sus acciones en beneficio de la comunidad, y por su quehacer pictórico al lado del fallecido pintor Pablo O'Higgins, su amado esposo. Sin duda ha sido una mujer extraordinaria con un gran legado humanista para nuestro estado y la UANL. Fue pionera en la defensoría de las mujeres en esta entidad y fundadora de la antigua Escuela de Trabajo Social, hoy Facultad de Trabajo Social y Desarrollo Humano, de la Máxima Casa de Estudios. Nació en El Barrial, en Rayones, Nuevo León (antes Villa Rayones) el 18 de octubre de 1920. Su MEMORIA ENERO DE 2014 madre fue doña Juanita Casas de de la Fuente, quien impartía clases de lectura y redacción a los niños de su comunidad. Su padre fue don Fidel de la Fuente, agricultor de tabaco para industrias transnacionales como la Black Horse, y quien se desempeñó en dos ocasiones como alcalde y coordinó el primer reparto agrario de ese municipio durante el gobierno de Lázaro Cárdenas. En el marco de estas acciones, su hija, María de Jesús, le recuerda como el primer funcionario de Rayones, quien proporcionó salarios justos a los trabajadores. María recibió una sólida educación de valores en el seno familiar. En un primer momento de su vida, sus papás le impulsaron a estudiar una carrera relacionada a las áreas de química y farmacéutica. Al no agradarle la idea de realizar �PERFILES una carrera científica, les dijo lo siguiente en una misiva: "Sé que ustedes hacen un sacrificio y yo haré otro. Estudiaré química y farmacia, aunque no me guste". Ellos le respondieron: "No hacemos más sacrificio que el de tu ausencia. Estudia lo que tú quieras". A partir de ese momento se incorporó al Colegio Civil Bachilleres (1937-1939), donde cursó el Bachillerato de Derecho y Ciencias Sociales. Actuando con el corazón por la gente Su realización profesional estaría inspirada por los ideales de justicia social que desde pequeña compartió con sus padres, y que como estudiante universitaria y miembro de la Federación de Estudiantes Socialistas de Nuevo León en 1939, tuvo siempre presentes. Un amplio bagaje cultural e intelectual le caracterizó desde su educación secundaria y se reforzó en su bachillerato y educación superior, con conocimientos de literatura y lengua castellana, historia, filosofia, sociología, economía, ética, ciencias exactas, latín, inglés y francés. Realizó estudios profesionales como Licenciada en Ciencias Jurídicas en la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales ( 1940-1945), y realizó una estancia académica también en la Escuela de Artes Plásticas, como parte de su interés por ser pintora. Ambas instancias formaban parte de la entonces Universidad de Nuevo León. Un aspecto interesante de su formación es que fue una de las primeras egresadas de la carrera de Ciencias Jurídicas. Como parte de sus estudios, cursó las asignaturas de Derecho Romano, Economia Política, Derecho Civil, Sociología, Derecho Penal, Derecho Procesal, Medicina Legal, Teoría del Estado y Derecho Constitucional, Derecho Industrial Agrario y Filosofía del Derecho, entre otras. Entre el jurado calificador de su examen profesional el día 18 de diciembre de 1947 en la Facultad de Derecho, estaban los señores: Director de la Facultad de Derecho, Manuel Treviño Cavazos, como presidente; Raúl Rangel Frías, como secretario, y los licenciados José Juan Vallejo, Enrique González Montemayor y Pedro Vargas. En su kárdex oficial aparecen las firmas del Dr. Enrique C. Livas y del entonces Secretario General de la Universidad, Antonio Moreno. Gracias a esta preparación hwnanista (tanto en MEMORIA , ENERO DE 2014 las ciencias sociales como en el arte) pudo tener una formación integral y así crear la primera Defensoría de Oficio para la Mujer en nuestro estado, en la década de 1950. El sueño de hacer algo por la gente y por el proletariado, como le habría dicho su padre años atrás, trazó positivamente su vida laboral y profesional en Monterrey. Trabajó en el despacho del licenciado Octavio Treviño, quien fue rector de la Universidad. Durante su estancia conoció a una maestra, secretaria del Lic. Treviño, quien la invitó a conocer un poblado humilde en las márgenes de un río. La experiencia dolorosa de ver a la gente sufrir, entre torres de basura, le daría una perspectiva crítica de su entorno y mayor agudeza en su conciencia social. Gracias a esa experiencia pudo conocer a la gente del lugar, con quienes se mantuvo en comunicación por largo tiempo. Eventualmente comenzó a ayudarles cuando tenían algún problema. Un día, estando en Palacio de Gobierno, el gobernador le preguntó qué hacía. Fue cuando ella respondió que había mucha gente necesitada, que debía ser defendida y que no contaba con los recursos económicos. Después de la conversación, el gobernador le pidió que creara una Defensoría de Oficio para la Mujer. Le presentó el proyecto y éste fue aprobado. Quedó al frente de la instancia gubernamental como titular. Su oficina estaba en el edificio Langstroth, en Escobedo y Padre Mier, en el centro de Monterrey. Con la creación de esa dependencia, se sumó a la tarea de resolver divorcios en el marco de situaciones de violencia intrafamiliar. Corrían los últimos años de la década de 1950 y, mientras laboraba en dicha Defensoría, tomaba clases de arte y pintura. Posteriormente se incorporó al Tribunal Colegiado de Nuevo León en 1959, en e l que permaneció hasta contraer nupcias con e l artista Pablo O 'Higgins. De la fundación de la EscueJa de Trabajo Social en 1947 María de Jesús señala que su estancia en la Escuela de Trabajo Social de la Universidad de Nuevo León fue como directora fundadora y como docente de la cátedra Principios Generales de Derecho. Es importante señalar que en e l proyecto inicial de dicha Escuela, había participado una joven migrante española, la doctora Elodia Faraldo; proyecto que se planteó al Secretario General de Gobierno y después fue aprobado con los nuevos cambios que sugirió María de Jesús. Su vida laboral al servicio de la comunidad, se resume así: Escribiente en el Juzgado Segundo del Ramo Penal de Monterrey (1943-1945), escribiente en el Juzgado del Ramo Civil (1945-1947), abogado postulante con la propuesta y organización de una defensoría civil para la defensa de la mujer, siendo el primer titular de la misma ( l 947-1955);Actuaria Judicial B en el Tribunal Colegiado del Tercer Circuito con Sede en Monterrey ( 1956-1958), y desde 1997 a la fecha como prestadora de servicios del INBA, de la obra del maestro Pablo O'Higgins, y Presidenta actual de la Fundación Cultural María y Pablo O'Higgins, A. C. De su vida al lado de Pablo O 'Higgins Entre sus bellos recuerdos está el hecho de haber conocido al maestro O 'Higgins en el año de 1958, cuando el pintor vino a la ciudad de Monterrey a la entonces LJnjversidad de Nuevo León a impartir un curso de pintura al fresco. De esta bonita experiencia surgió una historia de amor para toda la vida. " Antes de llegar a mi despacho, tomaba un café con mis amigas en Sanboms. Un día, yo entraba y Pablo iba saliendo. Me miró y se quedó mudo; luego, me acompañó a la mesa. Mientras esperaba a mis amistades, conversé con él por primera vez y me fui a trabajar. A las dos de la tarde, estaba en las puertas del Tribunal. Me dijo: 'Vine a invitarte a comer'. Así era de obsesivo y tenaz". María y Pablo contrajeron nupcias el 23 de mayo de 1959, casi a un año de conocerse. Ella tenía 38 años y él 55. Permanecieron juntos hasta e l 16 de julio de 1983, fecha en que falleció el pintor. Amistades y vida intelectual Entre algunos de sus amigos y conocidos destacan los pintores Gerardo Cantú y Marcos Cuéllar. Tuvo el gusto de compartir ideas con José Gaos, Nicolás Guillén, José Antonio Portuando y Baudilio Castellanos (éste último amigo cercano de Fidel Castro). Aunado a su faceta como es posa del artista mexicano de origen estadounidense, Pablo O' Higgins, María de Jesús de la Fuente Casas es una reconocida abogada, pintora e intelectual. "Mis amistades y yo cooperábamos con dinero para el periódico Metas Cubanas. Simpatizábamos con los que luchaban por la libertad de su patria". En su perspectiva ideológica, influyó el haber sido miembro de la Federación de Estudiantes Socialistas de Nuevo León en 1939, su formación académica (por el pensamiento y la filosofía), los ideales acerca de la sociedad que experimentó en familia, y la influencia de su esposo, quien, además de estudiar arte en la desaparecida Unión de las Repúblicas Socialistas Soviéticas, fue un pintor crítico. Pablo O'Higgins, siempre presente Desde 1983 los restos de O ' Higgins descansan en el lindo paisaje de montañas de Rayones, Nuevo León. En la perspectiva de María, quien se mantiene activa con diversas exposiciones pictóricas propias y del maestro O'Higgins, gracias a la Fundación Cultural María y Pablo O 'Higgins, A. C., él siempre será recordado así: La presencia de Pablo siempre está en este hogar que compartimos: en el jardín, la cocina, en este estudio en la escalera. La casa la inventamos juntos y todo guarda su esencia ( ... ) sé que me iré un día y a veces no duermo porque tengo un gran pendiente: da rle un buen destino a la casa y a la obra de Pablo. Él se ocupó de México, de su historia, de sus luchas por la independencia y por la vida de los trabajadores. Todo lo hizo por este país que tanto amó. Fuentes: Expediente de María de Jesús de la Fuente de O 'Higg ins que resguarda el Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL. COVARRUBIAS, Miguel. Desde el Cerro de la Silla, UANL, Artes y Letras en Nuevo León (1992). GARCÍA, Elvira. María, el gran amor de Pablo O'Higgins. Este País. Tendencias y Opiniones. Sección Cultura. Consultado en: //estepais.com (diciembre del 2013). MANZANOS, Rosario. "La obra de O'Higgins, un futuro incierto". Revista Proceso. 8 de agosto del 201 l. Consultado en www.proceso.com.mx (diciembre del 2013). MEMORIA / ENERO DE 2014 �PERFILES María de Jesús de la Fuente Casas de O'Higgins PAULA MARTÍNEZ CHAPA y MAGDA ISABEL HERNÁNDEZ GARZA • Dónde nació maestra O'Higgins? ) Yo nací en el municipio de Rayones, pero en un lugar al que los fundadores --que fueron mis abuelos y sus parientesllegaron y le llamaron El Barrial; oficialmente es Demarcación Ignacio Zaragoza, pero nadie lo conoce por ese nombre. Yo nací ahí en El Barrial el 18 oétubre de 1920; y mis padres Fidel de la Fuente Farías, mi madre Juanita Casas fueron de los primeros pobladores. El Barrial es un lugar geográficamente muy hermoso pero realmente muy dificil. Creo que es una característica de la gente del norte que son muy trabajadores y hacen del medio su mundo. Así que ellos venían de Coahuila, por Saltillo, un grupo, tal vez de cinco familias, pero deben de haber venido a pie, que es muy lejos. lJ MEMORIA ENERO DE 2014 Ellos, como todas las civilizaciones que sabemos, se iniciaron cerca de los ríos, de los lagos, de donde hubiera agua. Entonces ellos caminan al margen del río que se llama Pilón y que nace al norte del estado en un lugar llamado Casillas, en la montaña. Ellos vinieron siguiendo el río, a las márgenes del río, caminaron por serranías, acequias, ríos, matorrales, animales salvajes, todos los escollos ellos los libraron. Hay y hubo algunas poblaciones chiquitas de una familia o de dos que se quedan en algún lado; y así hay muchas poblaciones que se llamaban el Anicon, Santa Rosa, el Jabalí, el Goche, que ya se quedaron ahí. Ellos siguen nose quedan junto a las márgenes del río; es un río sin cause, es muy irregular con aguas broncas porque salen de las montañas; arroyos impredecibles. �PERFILES Fue una mujer muy hacendosa, ella no tuvo grao escolaridad porque le tocó la Revolución. No tuvo la escolaridad pero era la maestra del pueblo. Pero ahí todos hacían lo que cada uno sabía. Ahí era una convivencia exageradamente valiosa y rara porque no había discusiones ni pleitos. ¿Cuantos hermanos tuvo usted? Nosotros fuimos nueve. Murieron cuatro y quedamos cinco. Ahorita nada más estamos un hermano y yo. Murieron mis dos hermanas y un hermano. ¿Su papá fue el alcalde del pueblo? Mi papá no sólo era el alcalde del pueblo, sino que era un hombre muy inteligente y leía donde podía. Si había un problema en la comunidad o un enfermo, mi papá iba y anotaba los síntomas del enfermo y lo mandan en un Propio a Montemorelos. El Propio iba a caballo, duraba dos días; el pobre enfermo tenía que esperar la medicina antes de todo; y si había un problema legal, también. Aparte como el Río Pilón nace allá, iba todo el cañón; Montemorelos quería quitar el agua a Rayones, quitarla para llevarla allá, pero quedaba sin vida todas las poblaciones. Entonces mi papá defendió el derecho del agua y sigue el río ahí; siempre participó en todo. María de Jesús creció en el ambiente serrano del municipio de Los Rayones, donde sus padres fueron los primeros pobladores de la comunidad llamada El Barrial, dedicada a la agricultura. Cuando siguen su camino, en un lugar el río choca en cerrito y desvía la corriente completamente, entonces ellos ya no siguen, sino que le dan vuelta al cerrito y encuentran una explanada muy hermosa, parecía muy grande porque no existía eso. Les gustó y ahí decidieron quedarse y hacer sus casitas. Era, desde luego, gente muy inteligente, debe hacer sido gente instruida y con cierta capacidad de convivencia, porque lo primero que hicieron fue trazar una placita en lo más que hubiera de terreno; hicieron la placita y sus cuatro calles del cerrito, que fue el punto de partida de la defensa. De ahí partió una comunicación que iba de norte a sur. que yo pienso que fue la comunicación más importante que hubo, porque viene del cerrito unas cinco cuadras para llegar a la placita y sigue hasta un lugar donde se llamó "Allá Abajo" y "Allá Abajo" había familias bien asentadas. Es una arteria muy importante porque se puede extender la población del otro lado de la plaza. Es la comunicación que va de sur a norte, pero norte es el río, es Casillas; no es un lugar que haya para labores, para sembrar algo, para tener un poco de vida. Esa arteria es la más im- MEMORIA ENERO DE 2014 portante del otro lado de la plaza, que es de oriente a poniente, es una cuadra nada más. Esa cuadra es la casa de mis abuelos, y atr.ás no hay nada, es un solar y ya no hay más. Luego la cuadra que va por aquel lado, están las casas habitación, pero no tiene en donde extenderse porque el límite es la sierra. ¿Él siempre procuró al pueblo? Su papá y su mamá se conocieron ahí y después se casaron ¿cuántos hermanos tenían? Mi papá tuvo sólo un hermano y una hermana. Su hermano, mi tío Daniel, fue una gente muy trabajadora y política también; mí tío Daniel fue alcalde también del pueblo. ¿Su papá a qué se dedicaba en el pueblo? Ellos eran agricultores, sembraban lo que fuera. Cuando yo era niña, tendría 9 o l O años, yo me acuerdo que íbamos primero a unas plantaciones de tabaco, que se daba muy buen tabaco; y luego mi tío Daniel tenía un molino de caña de azúcar que trabaja con árbol, el agua era la corriente. Era muy fuerte ahí, era muy bonito, porque todo el bagazo que salía de la caña, se hacían montones gigantes y nosotros nos echábamos maromas desde arriba. Ya no existe nada de eso. ¿Y su mamá? = Él siempre fue así, más pensar en el correctivo; en la época de Lázaro Cárdenas. Él hizo el reparto agrario. Galeana era muy fuerte la población, porque, yo no sé, debe haber sido fundada por gente muy capaz con más experiencia y, es más, había clases sociales. Porque luego yo, después de tercer año de primaria, fui a Galeana a hacer cuarto, pero en Galeana fui con una tía y había escuela de niñas y escuela de niños. Entonces yo fui a la esuela de niñas; ahí hice cuarto y quinto. Pero se fundó la Primera Escuela Normal Rural en Galeana, fue muy importante. Entonces las escuelas normales siempre tienen que tener un grupo de niños para aquellas maestras que hagan sus prácticas. Y fue la primera escuela mixta que hubo en Galeana. Allá hice sexto año. ¿En la normal hace sexto? Sí. Había seis alumnos, no había más. La primera escuela mixta. ¿Ahí hizo sexto año? Sí. Ahí hice sexto afio. Termino sexto año y ya no hay más lugares dónde continuar la escolaridad. Y se informaron que ya existían las escuelas "Mi papá no sólo era el_ alcalde del pueblo, sino que era un hombre muy inteligente. Si había un problema en la comunidad o un enfermo, mi papá iba y anotaba J los síntomas del enfermo; siempre participó en todo". secundarias y ya había en Montemorelos una Escuela Secundaria; y se había fundado uno o dos años antes; y entonces nos fuimos a Montemorelos. Ahí hice la secundaria los tres años. ¿Con quién se quedaba usted? Se renta una casa con una tía hermana de mi papá que siempre vivió con nosotros, porque mi mamá se quedó en Rayones con mi papá. Mi papá creo que sólo no hubiera podido estar; yo pienso que así son lo señores, así es mi idea muy personal. ¿A los 16 años estudio en la escuela de Bachilleres en el Colegio Civil? Llegué a Monterrey, me vine sola a Monterrey a asistirme en una casa de una señora de MEMORIA / ENERO DE 20 14 �PERFILES Ya en bachilleres muchos eran compañeros de nosotros de secundaria. ¿Recuerda algún maestro de preparatoria? Sí me acuerdo mucho de alguna señora que daba francés o inglés y que nunca fuimos, se ap~llidaba madame Rittenhouse. Era extranjera, la conocíamos porque no íbamos a su clase porque no queríamos estudiaf inglés otra amiga y yo. ¿Quién era su amiga? Montemorelos, que era viuda y tenía dos hijas de mi misma edad. Entonces yo viví con ella el primer año de bachilleres; y como que me integraba porque había muchos cambios de El Barrial a Rayones. En El Barrial iba me llevaban en lunes por la mañana muy temprano a caballo porque era tres ki lómetros de mi casa a Rayones a la cabecera del municipio. Me lleva una gente de ahí de la casa y me quedaba toda la semana ahí en Rayones; y el viernes en la tarde venía por mí y ya pasaba sábado y domingo con mis papás. ¿Cómo era la Escuela de BachiUeres? ¿Qué había de diferente, qué notaba usted de diferente? Para mí siempre fue todo nuevo. Creo que por eso siempre estuve asombrada de El Barrial que era, como les digo a Rayones en Rayones a la casa a donde fui de un tío, era muy diferente, era con pisos de mosaico y era una casa muy grande y tenía la puerta de entrada y la puerta de campo allá atrás. Entonces todo era nuevo, pero yo lo aceptaba, corno que así era y me adaptaba. Y en Montemorelos en la secundaria, me gustó más secundaria que todas, más que cualquier año de MEMORIA ENERO DE 2014 primaria o bachilleres o profesional; para mí fue determinante la secundaria porque en primaria teniamos un maestro para todos los niños, y el maestro era una mujer que siempre recuerdo porque nos enseñaba hasta qué es árbol en el pueblito. Después, en secundaria, eran muchos maestros: de español, matemáticas, de todo; siempre estábamos viendo a los maestros, era muy importante. Entonces creo que fue cuando se abrió el conocimiento para mí, entonces supe que existía el sol, la luna, qué regía la vida del planeta, supe de los ríos, había botánica; eso me abrió el horizonte para toda la vida. ¿En la Escuela de Bachilleres recuerda algún maestro que la hubiera marcado, que sea muy importante algún maestro en Bachilleres? Prepa fue muy diferente. Yo venía muy enriquecida de la secundaria porque primero fue un grupo muy grande en Montemorelos. En todos Los municipios había habido hasta sexto año y los alumnos se quedan hasta sexto año, sin nada, hasta que aparece la secundaria como tres años después. Y ellos entran junto con nosotros pero ya eran grandes para nosotros y por eso fue dificil. Dominga, que entra a Química. Es muy curioso eso porque ella y yo decidimos no ir a la ~lase de inglés porque los gringos nos habían robado toda la parte del territorio nacional; dijimos "no vamos al inglés". No fuimos en secundaria. Cuando entramos a prepa, los que veníamos de prnvincia de todas maneras nos inscribían aunque no tuviéramos esa materia, pero la teníamos que presentar en tres o cuatro días los tres años de inglés. Y había unos señores que eran chap~rritos y les decían los chaparros Ramírez, que daban esos cursos de inglés para poner al corriente esos tres años; y creo que dábamos 50 centavos y nos daban una prueba contestada y la firmamos y ya pasábamos; y en segundo era lo mismo. Claro que no aprendidos nada. Y después de muchos años, algo que les voy a contar es algo muy interesante, porque yo perdí a Dominga porque ella se fue a estudiar Química y Farmacia; y yo Leyes. Como 20 años o más después, en México fui al Sanbors de Madero y vi a una muchacha que se parecía mucho a Dominga; y pasé muy cerquita y le digo: "Dom inga", y volteo y le digo "¿eres Dominga Cantor?"; "¡ aah! Eres ~e la Fuente"; "sí"; "estás aquí en Sanbors". Y entonces me dice: "sí, pero no sé inglés". Y al ratito me dice "oye,.te casaste con un americano". Le dije "sí (risas) pero tampoco sé inglés". Pero no queríamos saber nada de eso, fue un trauma qu~ tuve hasta ahorita. Cuando usted está en la escuela de BachiHeres ¿cómo es que tiene el contacto para estudiar Derecho, qué la motiva? Cuando salimos de primer año de Bachilleres, teníamos que entrar a segundo, pero en vacaciones yo me fui a Rayones. Entonces hubo un ciclón tan grande que incomunicó por meses; perd~mos parte de segundo año de prep&; no podíamos venir. Mi papá trazó el primer tramo de la carretera de Rayones para acá, así, emprrico, con gente de allá. Y por ese tramo llegamos a Monterrey. Ya estamos en Monterrey y mi mamá quería que yo estudiara Química y Farmacia, Farmacia, decían. Y yo creía que era estar en una farmacia de dependienta, y no quería; y bueno, las cosas trágicas de sacrificio. Total, pero en Montemorelos fui a ver una película que me impresionó mucho. En Montemorelos íbamos con una silla en el lugar para ver la película, ¡imagínate! Siempre estamos así porque estorbaban todas las cabecitas, pero vi una película donde una mujer, donde el esposo la acusa de adulterio, que no era cierto. La mujer tenía un hijo, la mujer sigue el camino de entonces, se va a prostitución. El hijo estudia con el padre; no sabe nada de su madre, se hace abogado y en el juicio, que era un juicio público, defiende a la presa, aquella que era su madre. La madre lo reconoce, la madre se muere pero el hijo la salva de eso. Entonces yo quería hacer eso pero en ese tiempo no había jurados públicos. ¿Estuvo dos años en la preparatoria? Sí, los hice en Monterrey. Un poco había hecho ' yo parte de medio año de Química y Farmacia, y fue curioso. Al mismo tiempo Eduardo Elizondo, un compañerp mío muy brillante, había hecho bachillerato tle Medicina; y él tampoco quería estar en Medicina. Y nos hic imos amigos y los dos nos fuimos a Leyes; y Eduardo MEMORIA / ENERO DE 2013 �PERFILES después fue una gente muy brillante, estuvo mucho tiempo en la banca, fue rector de la Universidad y fue gobernador. ¿En la facultad había mujeres? porque antes no había muchas mujeres en Derecho. Sí había cuando nosotros entramos; ya había habido una mujer pero no litigaba, era una mujer muy bonita, la estimaban todos mucho. Desde luego no litigaba porque litigar creo que una de las primeras fui yo y Angélica García Garate, que era un año antes que yo de escuela, pero empezamos a litigar.juntas. ¿Estaba también Margarita García Flores, eran compañeras, y Panchita Marroquín? También, y el señor Zamora. Le digo que como entraron grandes, le hablábamos de usted al que fue esposo de Panchita, era el señor Zamora, entonces los respetábamos mucho. Vicente Reyes, que fue muy conocido porque llevaba todo lo de escolar, fue compañero de nosotros; lo respetábamos muchísimo; al señor Zamora lo tratábamos menos pero a Panchita sí la tratábamos. Como ellos eran maestros, tenían más conocimientos que nosotros, tenían más experiencia con grupo, tenían más todo eso; pero nosotros por la misma inexperiencia, teníamos mucho interés. ¿Este era el grupito que siempre se juntaba Margarita, Blanca, Panchita? Sí Margarita, Blanca, Panchita y yo. Había otra muchacha, Aurora, se enamoró y se fue antes que nosotras tres. Pero por ejemplo yo, después del ciclón ese, mi papá perdió todo lo que teníamos y se enfermó; tuvo un accidente circulatorio y una niplejia y estuvo sin ser gente útil como tres años. No caminaba, no hablaba y mi mamá, que fue muy valiente, estuvo con nosotros y dejamos El Barrial; no lo vimos en muchos años. No teníamos dinero. En los pueblos no hay trabajo, no hay fábricas, nadie tiene efectivo hasta las cosechas; y todo el año se la pasan como pueden, entonces ¿qué vamos hacer? Mi papá dijo a mi mamá: "vamos a dejar este año sin escolaridad a los muchachos, no podemos sostenerlos, vamos a quedarnos aquí en El Barrial en Rayones". Y mi mamá ledijo~"no, Un aspecto interesante de su fonnación dentro de la entonces Universidad de Nuevo León, es que fue una de las primeras egresadas de la carrera de Ciencias Jurídicas, y realizó una estancia académica también en la Escuela de Artes Plásticas, como parte de su interés por ser pintora. 1 1 El sueño de hacer algo por la gente y por el proletariado, como le habría dicho su padre años atrás, trazó positivamente su vida laboral y profesional en Monterrey. MEMORIA / ENERO DE 2014 si nos quedamos aquí las muchachas se van a casar". Entonces mi papá inmed iatamente reaccionó. Y yo, como yo antes creía que era rica y no me gustaba prestar mis libros porque me los rayaban, entonces compraba dos libros de español, dos, así era. Y escribí a Monterrey a compañeros y les dije que me recogieran mis libros, que yo ya no iba a ir allá, que mi papá había perdido todo, que no teníamos de qué manera vivir en otra parte. Entonces Román, que luego fue médico, le platicó a su mamá; Román asistía conmigo en el primer año, entonces la mamá oía mucho de mí. Éramos niños, "dile a ella que le diga a su mamá que tú (Román) y Juan -que eran sus hijos- que si ella les da asistencia que se vayan a vivir con el la, para mí sería muy bien". Mi mamá dijo inmediatamente que sí, pero yo tenía horror de que me mandara, eso de que me mandara, de pedir pe rmiso, no podía pedir penniso; y mi mamá siempre. Y de alguna manera yo no lo hacía y yo hice con ellos un contrato verbal, pero ustedes nunca me vayan a pedir a mí que les sirva nada, menos que les planche una camisa". Esa era la vida y fue así. ¿Eso cuándo fue? Segundo de Bachilleres. Ya luego entramos a Leyes. Platíquenos, por favor, sobre el tercer año que entró como escribiente y después se fue al Juzgado Civil. En Monterrey había dos juzgados Penales y dos Civiles, y ahí se hacían las prácticas de escribientes de todos los estudiantes de Derecho. Entonces, ¿quiénes eran los que tenían los puestos?, los hijos de gobernador, los hijos de políticos, de los notarios; nosotros nadie podía aspirar a eso. Pero ya en Leyes a un compañero -que por cierto había sido hijo de un gobernador, e l Lic. Benítez, compañero mío--, le dije "oye, Salvador, ¿ya no vas a trabajar -porque él no tenía necesidad-, ya no vas a trabajar?". "No". Le dije: "no renuncies, espérate a ver si yo logro que me den ese trabajo". Bueno, se quedó ahí y voy al Juzgado del Penal y estaba el secretario en funciones de Juez leyendo una novela. "Qué anda haciendo, licenciado"; "soy estudiante de Derecho y yo sé que aquí puedo trabajar". "¿Usted aquí?, aquí la mujeres no sirven para nada, lo único que hacen es dar problemas, aquí no va haber trabajo para usted. Olvídelo". Me fui. En la casa no sabían lo que yo andaba haciendo. Y una vez tenía una prima que tuvo el primer salón de belleza en Monterrey, que era Marina Rodríguez; y el juez que estaba de licencia MEMORIA / ENERO DE 2014 �PERFILES era pretendiente de ella. Y entonces le digo: "oye, Marina, ¿vasa salir con el licenciado Justino?"; "sí", A donde salían era a un helado a una nevería. "Sí, voy a tomar un helado a la tarde con él". "Marina, puedo ir con él cuando tú estés y saludar al licenciado". "Claro". Llegué ahí. El Lic. Justino era de México, era muy caballeroso. Se levanta. "Señorita, tome asiento". Y me sirven un cono, ya le digo que había ido ahí y me habían dicho que no. "Yo sé, licenciado, que hay esa vacante". "Vaya mañana en la mañana, dígale a Francisco, que era el secretario, que le dé, que digo yo, que le dé la plaza; yo voy al día siguiente". "Otra vez lo de Dumas, me acuerdo muy bien". "Usted otra vez aquí". Le dije "Licenciado, ayer vi al Lic. Justino y le dije que había venido y me dijo que le digiera que me diera el nombramiento". "A una mujer ya le dije que no, que se lo dé el Lic. Justino cuando sea el Juez. Ahorita no". Y me fui. Yo tenía mucha necesidad, mucha urgencia de ayudar a la casa, yo no sabía cómo. Y cuando supe que el gobernador daba una audiencia pública, que tú podías ir, voy el día que eran muchos de campesinos. Ahora que pienso cómo era todo, era muy importante y yo chiquilla y flacucha con puros campesinos, y pasan, y una de esas veces se abrió la puerta; la secretaria, una muchácha joven me vio y yo la vi a el la, entonces me dice: "Yo te conozco, ¿verdad?"; "sí"; "porque eres hija del profesor que nos daba Matemáticas". Y la hermana era compañera mía, y dijo : "¿qué andas haciendo?"; y ya le dije. Me dijo: "quédate hasta que se vayan todos". Me quedé. Quién sabe qué hora eran; cuando terminó me dijo: "Dame todos tus datos y ven en ocho días". Todos los datos se los di, a los ocho días fui, también mucha gente. Luego me llamó, me dio un sobre: "aquí está tu nombramiento". Yo con el sobre no dije nada en mi casa. Ya que vi que se llegara en la mañana, voy con el mismo licenciado." No entiende", yo con pena y todo le dije: "Licenciado, es el nombramiento expedido por el gobernador". Me trató muy bien. Luego cuando llegan los expedientes a un juzgado de cada proceso que entra, lo recibe el secretario; que delitos son patrimoniales, siempre me daban; un juicio, un acusado de atentados al pudor, no me lo pasaban. Entonces me pasan uno que era por robo, y era una mujer la que había robado. Cuando yo veo MEMORIA que era una mujer limpia, se veía como decente, ya se sienta; y empiezo a tomar su declaración preparatoria, y yo "señora, le voy hacer unas preguntas que aquí se le hacen a todas las personas. Me da pena hacerl as a usted, no se mortifique porque se las tengo que hacer". "No se preocupe". "Sus generales, ¿toma usted? era pregunta terrible para mí", y ella "no, he llegado muy bajo, pero no". Y le dije otra pregunta "¿drogas?". Yo ni sabía qué era eso. "N o". Entoncen le digo "¿fuma usted?"; " pues, sí". En eso viene el secretario del juzgado, que ya era otro, y me dice: "señorita, lleve por favor, este oficio al otro juzgado"; y le digo, "yo estoy en una preparatoria", "esto es urgente, vaya". Voy al juzgado ahí mismo y hablo con el secretario que me entretiene mucho. Yo le digo "licenciado, estoy en una preparatoria"; "sí, nada más esto". Y cuando llego yo al juzgado, no está la señora en el juzgado, entonces yo pregunto y la señora: " no se preocupe", me dijo el secretario "ya le terminé la preparatoria yo". "Pero no me dejó su expediente". Y nosotros cada uno tenían los expedientes en su escritorio, y no lo encuentro y me parecía todo muy raro, y voy con la secretaria del juez: "oye, María Luisa, ¿qué pasaría con el expediente que yo estaba haciendo?"; "ya no te lo van a dar". Le dije "¿porqué?, porqué si es una señora"; " mira, era una prostituta, estaba acusada de robo, porque robó al cliente". Pero así era, no nos daba acceso a nada de eso, pero así fue en toda la carrera. Entonces nosotros éramos de otra manera y para nosotros fue muy fáci l litigar, porque ya al litigar -porque casi nadie litigabalos abogados eran nuestros maestros que habían sido en la esuela; entonces Les hacíamos el trabaj o muy rápido, rápidamente. ¿A quién recuerda de sus maestros, a qué abogado recuerda que fuera su maestro? De maestros, muchos, incluso Raúl Rangel Frías. Había unos muy grandes, el licenciado Juan José Vallejo, que siempre nos contaba el mismo caso. El Lic. Marroquín, que fue el director del Colegio Laurens, él nos daba raíces griegas y latinas; era un señor grande y él tenía hijas que eran compañeras mías. Yo era ejemplo para sus hijas, decía: "de los estudiantes que yo admiro, a tu compañera, es una de mis estudiantes preferidas de mujeres y de hombres" . Había otro que se apellidaba. Pazco; seguí con am istad de él, fue padrino de bodas mio, ya murió. ¿Usted tuvo algún maestro que la hubiera marcado como este maestro? _ No, porque a todo eso, cuando yo estaba en el Penal, llegaba gente muy humilde presa por robo. Y hubo un señor muy joven, lo acusaron de robo con agravantes, porque era en un lugar cerrado, y el lugar cerrado era una cerca de alambres de púas. Se metió ahí a robar unas calaba~s para comer, lo que yo ahí sí hice mucho, no me había concientizado de eso. Ellos no tenían defensor; yo le nombraba un defensor de oficio, pero eran mis compañeras; yo los nombraba. Eso me marcó mucho en el lado penal, esos robos de gente, que era por necesidad, nadie los defendía. Trabajaba y estudiaba hasta que se titula ¿y después, maestra? -- '?- Antes de salirme de ahí, trabajé con un ex, rector de la Universidad, Octavio Treviño, que era el rector que me invitó a trabajar con él . en su despacho para que le ayudara. Conmigo era un señor muy comprensivo. Él sabia cómo era yo, él quería que yo tuviera un despacho con secretaria; no me iba a pagar él ni un centavo, yo le iba a ayudar en todo, llevar los oficios. A él le convenía mucho porque yo conocía a todos los escribientes, entonces yo iba, me los recibían, me lo acordaban y todo. Después de estar ahí ya puse mi despacho. ~ ''Yo era muy valiente y siempre estaba con la gente pobre porque mi papá siempre fue así y siempre tenía~os gente qué ayudar. Entonces, era muy fácil para mí ¿Algún momento importante de la facultad que usted quiera compartir? -:ayudar a todos". En la facultad los maestros eran muy atentos con nosotros como mujeres; así como estudiantes no nos tornaban mucho en cuenta, no nos destacábamos para nada. Yo era muy valie_nte y siempre estaba con la gente pobre porque mi papá siempre fue así y siempre teníamos gente qué ayudar. Entonces, era muy fácil para mí ayudar a todos, pero también quería saber. Pero tarpbién había un maestro, como les digo que también no quería mujeres ahí, que nos daba Medicina 4egal; era un médico, entonces dijo: "yo traje aquí un caso que es muy importante para la profesión de ustedes. Voy a leer un artículo sobre eso, nada más que quiero hacer una aclaración, ~ las señoritas quieren salir, pueden hacerlo". Entonces Blanca que era muy mojigata; y Cuca peor (a Margarita le decíamos Cuca). Sí, me dijo: "vamos a salimos es muy inmoral", y le dije: "yo no me voy a _salir". Se salió Cuca primero, luego Blanca y luego Panchita Marroquín porque también era muy mojigata. Me quedé en frente y me vio el doc,torque no me salí y ¿saben qué era?, un niño que para saber si había nacido vivo o no, lo sumergían en agua para ver si flotaba o no, esa era la inmoralidad terrible. Entonces cuando salimos, yo estaba muy enojada, y me dice el doctor: "qué bueno que te quedaste, siendo algo tan inmoral"._Y le digo: "pues yo pensé que aquí no era nada inmoral, que era lo que teníamos que saber y porque usted si era inmoral lo toca, y ¿por qué los muchachos sí podían verlos y nosotros no?". Y me dijo: "mañana te veo". Eso fue muy ENERO DE 2014 MEMORIA / ENERO DE 2014 �PERFILES pasar. Y entonces entré al Tribunal Colegial, y el Tribunal es una dependencia de la Corte, se creó para ayudar a la Corte porque había demasiado trabajo y nos dieron una credencial. Yo iba a ir a Galveston porque mi mamá quería ir a no sé qué, porque tenía ella una pariente allá; y le digo: "mamá, no me van a dejar entrar", porque ella no sabía nada; y me dice: "haz la lucha"; ella creía que era fáci 1, y dije: "pues, bueno, voy a intentar". Y fui con otras parientes, ¿y saben? que nos escoltaron hasta cruzar porque yo era del poder judicial federal, a pesar de que no traía visa. ¿Hace su examen profesional para titularse el 18 de diciembre de 1947? El proyecto de la Escuela de Trabajo Social de la Universidad de Nuevo León, que se planteó al Secretario General de Gobierno, fue aprobado con los cambios que sugirió María de Jesús. ''Nos dijo que si íbamos en un mitin y dijimos que sí; íbamos en un camión de redilas y decía el rótulo del camión: 'Meseros y similares', y nosotros sentadas en la plataforma y en frente de Sanborns". fuerte para mí porque delante de todos los compañeros, yo iba a escuchar cosas obscenas. Pero usted también tiene un carácter fuerte, es muy decidida Tenía que serlo. Mi papá estuvo muy enfermo muchos años, mi mamá era una mujer muy inteligente, pero era como las mujeres de antes; ella nunca quería quitarle el lugar a su marido en todo, si tu papá esto ... , si tu papá el otro ... , y dije, yo no. Y mi papá era igual, era una persona muy valerosa, él fue alcalde dos veces. Y cuando Áaron Sáenz fue gobernador, andaba haciendo su campaña, va a Rayones y dispara en el mitin; y MEMORIA ENERO DE 2014 mi papá lo aprehende con policía, porque no traía porte de armas. Así era. ¿Y se acuerda cuando estuvo en la Facultad de Derecho si hubo algún movimiento? Eso es muy interesante. Las dueñas de Sanboms fueron y le pidieron -creo que se llamaba Constancio Villarreal Salinas, el Alcalde-, fueron y le pidieron permiso de no servir a los mexicanos, nada más a los extranjeros que venían aquí. Entonces, un abogado que era revoltoso, de izquierda y todo eso, fue a la facultad y nos dijo qué pasaba. Y nos encendió y dijo que si íbamos a un mitin y dijimos que sí; íbamos en un camión de redilas y decía el rótulo del camión: "Meseros y similares", y nosotros sentadas en la plataforma y en frente de Sanborns. Pero a una cuadra estaba el Consulado Americano; todos los que hablaron les dijeron muchas cosas a las pobres mujeres, una era la Srita. Williams; y la otra Brian; las conocí muy bien. Yo era así igual, alzada, y les dijeron muchos insultos, que si ustedes que llegaron en pantuflas y aquí conocieron los zapatos, y así cosas como esas. Ya se pasó el mitin y todo y la consecuencia fue que me quitaron la visa; no podía ir a Estados Unidos, junto como a la gente de izquierda, pero eran hombres, pero tenía la visa un puntito especial, y pues cuando lo veían, no me dejaban Sí. Es que pasó mucho tiempo. Yo no me decidía a hacer el examen porque tenía preocupación de perder el trabajo, que no era mucho lo que ganaba, eran como 60 pesos. Pero mi hermana, que era maestra, que estaba igual que yo por recibirse, ganaba lo mismo; y eso era con lo que se pagaba la renta de la casa, yo olvidé eso para hacer otra cosa. ¿El presidente del jurado para el examen profesional era el Lic. Raúl Rangel Frías, y cómo llega él ahf! Sabes que yo conocía a todos los del jurado; a Rangel Frias muy bien. Éramos compañeros en todo lo del trabajo, lo que pasa es que el examen profesional es otra cosa, aunque yo lo conocía y todo, la responsabilidad era mucha. ¿Saben cuál fue la pregunta cumbre que me hicieron?, que definiera el matrimonio; y les dije que era la unión de un hombre y una mujer, procrear la especie y ayudarse mutuamente. Y luego me preguntaron "¿y dos ancianos se pueden casar?" Y les digo: "¿y por qué no?", y dice: "bueno, porque usted dice que para procrear la especie y apoyarse¿ Y lo pueden hacer?". Y les dije: "¡cómo no!, uno siempre puede ayudar". Pero yo no sabía de la procreación, eso sí me acuerdo, que cuando salí me dijeron: "hija, no te van a dar el título", y yo "¿por qué no?", y me dice: "¿estás tonta?, es que después de esa edad no se pueden tener hijos, y no se cumple una función del matrimonio", le dije: "pero también dije que ayudarse", y pues no me reprobaron. Pero ·así era, era un poco extraño, era una ingenuidad y una decisión, pero así fue la situación. Después siguió con la escuela de Trabajo Social. Es que fueron varias cosas. La verdad no sabíamos que existiera una escuela de trabajo social. Había una señorita que era refugiada y creíamos que era una gente de izquierda, y entonces ella empezó a platicar mucho de eso, porque yo conocía a maestras por alguna razón; tengo una hermana maestra y me interesaba mucho porque los alumnos que iban a entrar eran enfermeras o maestras. No se admitía a nadie que no tuviera una profesión, y entonces ya, mi hermana se llamaba Guadalupe de la Fuente, maestra normalista, hizo una gran obra en Matamoros donde vivió, ella y un maestro, hizo una escuela nocturna para trabajadores; pero ellos dos hicieron todo, buscaron trabajadores, todo hicieron sin cobrar cinco centavos. ¿Entonces ahí se enfocó usted por lo del trabajo social? No. La señora esa nos explicaba, pero cuando dijo que los maestros van a ser los alumnos, y bueno después de que ya se hizo la escuela, el reglamento era que los fundadores teníamos que dar clases. Habíamos dos en Derecho y entonces yo pensé que lo que se tenía que hacer; yo tenía muchas relaciones laborales con la gente pobre, y me preguntaron "¿qué quieres dar?" Y les dije: "Principios Generales de Derecho", y me dijeron que era una cosa muy seria y les dije: "es que yo quiero que sepan distinguir entre patria potestad, tutela, curatela"; y eso dí dos años. Cuando empezó a dar las clases ¿ya estaba la escuela o usted ayudó a que comenzara? El local que nos dieron, era un local que estaba cerca de La Alameda, era de una escuela primaria, una escuela grande de maestros y era en la tarde. El proyecto lo hicimos varios la Sri ta. Faraldo, yo y varia gente más, un médico pediatra, que le decíamos Moralitos. Había más médicos que abogados. ¿Pero usted no fue alguna vez directora? No, directora no, pero tenía mucha ingerencia porque, por ejemplo, se habló de un informe, había que hacerlo; la Srita. Faraldo era europea y ella dijo que e l atavío tenía que llevar una capa. Entonces Moralitos, que era doctor, me pregunta "¿qué te parece?" Pero él no hablaba, y yo le dije "a mí no me parece porque en Monterrey hace mucho calor, y con capa no". Aparte yo me acuerdo que cuando las enfermeras iban a poner vacunas en los pueblos, la gente escondía a los M EMORIA / ENERO DE 2014 �PERFILES niños;'imagínense una mujer ir a meterse en su casa; ese tipo de cosas que era en lo que interveníamos. Pero en lo otro, había planes de trabajo; la gente que se ocupaba de eso iba a México. Yo conocí a la Srita. Hatch, que era una gente mayor, era muy curioso, después de muchos años yo casada con Pablo, ella era amiga de Pablo. El proyecto yo lo empujé porque el Lic. Eduardo Livas, era el Secretario General de Gobierno, yo lo conocía muy bien, era amigo de mi familia, fue testigo de mi boda; yo lo trataba y a la esposa de él también, y pues tenía acceso y por eso me estaba usando la Srita. Fara Ido, ahora lo sé. Y él me dice: "oiga, qué le pasa a usted, este es un proyecto mal hecho, una imitación extralógica de Europa", y le digo: "pues es que lo hizo la Srita. Faraldo", y me dijo: "estúdienlo ustedes y luego me lo traen". Lo analizamos, lo llevé y lo autorizó. Pero lo empujó por cosas casuales, pero así me sucede "Bellas Artes mandaba aquí expo~iciones colectivas, pero no estaba bien hecho el programa, mandaban un O 'Higgins y de otros autores, pero uno los veía ahí, nadie nos decía nada del pintor. A Pablo no lo conocía ni sabía que existía". en la vida, siempre me encuentro con gente. Pero él quería que yo fuera directora, pero yo le dije que no, yo sólo doy clase, y di esa, y están las nóminas de ahí, yo y Gloria Villarreal era otra persona. ¿En la Facultad de Derecho dio clase? No, nada más en Trabajo Social. Platíqueme un poquito de la Escuela de Artes Plásticas. ¿Por qué le llamó la atención Artes Plásticas? Bueno eso es otra cosa completamente diferente, nada de teorías. A mj mamá le gustaba pintar y ella y yo pintábamos. Yo en sexto año, hicimos un biombo, lo único que pinté yo eran las moneditas MEMORIA ENERO DE 2014 de oro que traía una gitana, por el color; allá se usaban mucho los manteles de hule. Entonces, en la casa siempre hubo manteles. Mi mamá hacía el mantel con onditas cortadas y yo tenía que pintar la orilla de las onditas y luego un punto; siempre estuve en eso. Y en dibujo, por ejemplo en secundaria, fui a reclamarle al maestro de secundaria de por qué había pasado a Blanca, y a mí me reprobó; y fui a decirle, y me dijo: "por eso la reprobé". Pero siempre me gustó dibujar. A la Escuela de Artes voy de visita porque yo conocía a muchos maestros, desde Jorge Rangel, que ya murió. Y entonces iba no como alumna; hacía los dibujos pero no era alumna regular. Me acuerdo de Lupe Ramírez, él después fue maestro en La Esmeralda, en México; Gerardo Cantú, además él era muy cercano a Pablo; él siempre iba a mi casa en Rayones, conoció muy bien El Barrial; y también lgnacio Ortíz, él es del mismo tiempo, incluso, Ortiz, Gerardo y Marcos Cuéllar, que lo recuerdo con mucho cariño. Ellos se fueron a Checoslovaquia, y el cónsu I que estaba aquí donó a la Universidad un piano; y hace poco que hablé con el embajador, fue también embajador de Cuba, y le dije: "yo me acuerdo de ti", y me dijo que si yo sabía algo de eso le dijera. Y ellos fueron a Checoslovaquia, de Gerardo y de Marcos. A Ortíz he hablado con él y vive en Oaxtepec, Estado de Morelos, es un pintor muy diferente a Gerardo. Marcos ya murió. ¿Cuánto tiempo estuvo en la escuela? Yo iba cuando quería, eran muy pobres; otro muchacho y yo llevábamos pan, ¿sabes quién ' estaba también ahí? Rodolfo Ríos, excelente acuarelista. Todos ellos eran de la escuela; y había otro muchacho, Monfort, que luego se fue a la India. ¿Y después de ahí cómo es la unión entre usted y Pablo O'Higgins? Bellas Artes mandaba aquí exposiciones colectivas, eran muy malas, no estaba bien hecho el programa, mandaban un O ' Higgins y de otros autores de la misma época, pero uno los veía ahí, nadie nos decía nada del pintor, no conocíamos a nadie; al único que distinguíamos era a Leopoldo Méndez, porque él nos dio cursos de grabado en la universidad a la que yo asistí. Pero a Pablo no lo conocía ni sabía que existía. Y fui al Taller de Gráfica Popular antes de conocer a Pablo, porque era amiga de los del taller, pero nunca lo encontré; = María de Jesús conoció a Pablo o·Higgins en 1958, cuando el pintor vino a Monterrey a impartir un curso de pintura al fresco. Abajo, el maestro en el corredor de su estudio de Belisarío Oominguez en 1957. MEMORIA / ENERO DE 2014 �C~ando tenía 38 añ~s de edad, María de Jesús contrajo nupcias con el pintor Pablo O'Higgins el 23 de mayo de 1959, casi a un ano de conocerse. El contaba con 55 años y una sólida trayectoria dentro de las artes plásticas. no supe hasta que él vino aquí, porque andaba buscando cerámica para hacer un mural exterior. Y fui a Arte A.C. a una conferencia de Leopoldo, y Leopoldo y Pablo eran como hermanos; y Pablo presentó a Leopoldo pero yo no lo vi; yo llegué tarde a la presentación. Después Romelia Domene, que fue abogada, "¿trae coche?", y ie dijo que si lo ayudaba para llevar a los maestros a su hotel, y le dijo que no tenía. Y estaba Martell, era humilde MEMORIA ENERO DE 2014 pero traía coche; y me decía abogadita; y le dije que era para que llevara a los maestros y ahí me presentaron a Pablo. Me invitaron a cenar pero no acepté, pero no me fijé bien en Pablo; yo respetaba mucho a Leopoldo, siempre. Pasó un tiempo que no supe de él, pero Gerardo Cantú s iempre me insistía en ver al maestro pero siempre le decía yo que no, que porque lo íbamos a distraer, no le va a gustar, y él me decía: "es muy bueno". Y luego aquí en Sanboms, yo tenía despacho aquí en la calle de Escobedo y Padre Mier, y entonces yo ven ía de mi casa con Gloria, que era una compañera que ten ía coche y todo; y llegábamos a Sanborns y pues tomábamos café. N o recuerdo precisamente, pero yo sabía de Pablo por los muchachos, que siempre me decían que fuéramos a ve r al maestro. Y un día ya me lo había presentado Leopoldo antes, pero yo supe muy posterionnente que cuando yo llegué a Arte A. C., llegué y me quedé en la puerta porque yo quería ver dónde sentarme, y él ahí me vio. Después él me dijo que cuando regresó a México, dijo: "si esa mujer es viuda, soltera o divorciada, yo me voy a casar con ella". Él dijo que así lo sintió, lo p ensó y lo decidió, pero yo no supe nada. Pasaron un mes o dos y fui con Gloria a desayunar; y Gloria se fue y yo me quedé con = dos amigos -que ya murieron los dos-. Entonces Pablo iba saliendo del Sanborns; yo claro que lo reconocí, conocía a todos los que iban a Sanboms todos los días. Él se quedó viéndome y no dijo nada, y yo le dije " maestro, buenos días". Se sorprendió mucho de venne, y me dijo: "¿a dónde vas?" Y le dije a una señora: " me habló de tú"; es que aquí no se acostumbraba, yo les hablaba de usted a todos. Y dije: "voy aquí a esperar a unos amigos", y entonces él me dijo que me acompañaba, y yo claro que ya sabía quién era. Y antes de yo pedir a la Sra. William, que entonces ya habíamos hecho amistad, le dijo que trajera un j ugo de naranja grande para la señorita. Era de frutas y de jugos. ¿Saben? que se me olvidaba contarles de eso del pleito con los de Sanborns. Es que los pepenadores de basura -alentados por Malpica y todos estos líderes de meseros, cantine ros y similares-, los llevaron a Sanboms a que ocuparan mesas; ¡imagínense, olían a rayos! con la temperatura de Monterrey. Entonces pues ellos ocupaban todas las mesas, entonces cuando nosotras íbamos siempre había un cambio en las mesas; nos cedían una mesa, era muy notorio. Entonces la Sra. William vino una veza buscarme, quería hablar conmigo y me dijo que quería que la patrocinara; y le pregunté yo: "¿Por qué?", y me dijo que nos haga favor de que los pepenadores se fuera n. Entonces había una huelga de luz eléctrica, entonces había velitas, y e ntonces le dije: "yo no me ocupo de eso". Dijo: " pero a ustedes las respetan mucho; siempre que v iene usted, le dan la mesa". Los clie ntes de esa época eran los abogados que venían a tomar café, eso era muy importante para la sociedad; yo no tenía nada qué ver; eso lo organizó otra gente. ¿ Y de ahí se hizo la defensoría de la mujer? No. Cuando el Lic. Octavio Treviño me invitó a su despacho, era Rector de la Universidad, tenía una secretaria que me caía muy bien. Pero el licenciado tenía una hija con s índrome Down. Y ella [la secretaria] creo que era maestra, ella atendía a la hija del licenciado; y nos hicimos amigas. Ella me inv itó un día a que la acompañara a un asunto que ella iba, y fui con ella; y eran los pepenadores de basura e n e l río, porque yo no los conocía porque vivía en Padre Mier. Fue muy impactante, porque ahí como de entre los pozos de basura, [vivían] las mujeres y los niños y todo. Hasta me enfermé, fue muy tremendo, todavía lo recuerdo, y siento el impacto de miseria y suciedad, pero yo me les grabé a los pepenadores; era normal, era joven con vestido, media, tacón, era muy fácil que me reconocieran. Me empezaban a buscar para algo, y como golpeaban a las mujeres, yo hice eso, fui la primera. Yo hice el proyecto, como dos años, pero lo dejé porque entré al Colegial, entonces no se podía. Pero esa era la defensoría nada más. Cuando Eduardo Elizondo fue gobernador, era compañero de Panchita Marroquín; la nombró agente del ministerio público femenil. Es que era una época muy diferente, toda la gente era buena con nosotros, como abogadas nunca hubo discriminación ni nada. Después de que termina lo de Trabajo Social y la Escuela de Artes Plásticas, ¿se casó con Pablo O'Higgins y se fue a México? Sí. Mira, cuando estaba aquí en el tribunal, nunca hablamos de qué íbamos a vivir; yo no sabía si tenía dinero o no, de qué vivía, pero yo tenía la idea de cómo eran los artistas. Yo pedí una licencia s in goce de s ueldo por tres meses, porque yo dije, yo trabajo, en esas dependencias yo podía trabajar en México en eso. Y ya empecé, seguimos sin hablar de ingresos, porque, por ejemplo, el viaje de la luna de miel - porque, ya sabes, todas las amigas, ¿a dónde van?-, yo no decía nada; y un reportero le pregunta a Pablo: "¿a dónde van?" Y Pablo le dice: "a la C hina", pero por decir cualquier cosa. Entonces yo le dije a Pablo, "no me gustaría ir de viaje de bodas"; se sorprendió pero se puso muy contento; le dije "yo quiero saber cómo es tu casa, y después vamos", y así fue. Y entonces no fue fácil en un tiempo porque yo no sabía qué íbamos a comer ni qué teníamos ni qué no te níamos. Pablo tenía una excelente cocinera, muy buena. Cuando yo salía de la recámara, estaba puesta la mesa con todo. Pablo comía filete de res en la mañana; yo no; y un día me desesperé porque no sabía qué íbamos a comer, y cuando yo le decía a Petra algo, me decía: "eso no le gusta a l Señor"; y yo ya no comentaba nada ni que me gustaba ni nada. Y un día ya no salí a comer, y Pablo fue y me dice "¿Querida, qué pasa, por qué no sales?". Y yo no le iba a decir, entonces le dije: "estoy ocupada, estoy arreglando los cajones". Y se fue MEMORIA / ENERO DE 2014 �PERFILES Maria en la obra de Pablo. Arriba, María pensativa, litografía, 1966. Estudio en blanco, óleo sobre tela, 1965, página siguiente y más al rato regresa, "¿Querida por qué no sales? Y le dije: "mira Pablo, sabes que yo soy un huésped aquí, no sé nada de lo que sucede, nada de nadf'; "que bueno, querida, eso era lo que yo quería, que no supieras nada de nada, tú has sido un pilar en tu casa siempre. Entonces quiero que no hagas nada, que todo te lo den hecho". Pero ¿quién iba a entender? que te dijeran que eso era lo que él quería. Aparte que los señores no son nada fáciles; los artistas son de otra manera. Mira, nosotros hicimos, por el que nos conocimos, el proyecto Mural de Poza Rica, yo ni era esposa de Pablo ni nada; le ayudé a pagar los transportes de todo eso. Así, muy bien, porque a mí no me interesaba ni lo pensaba soltero ni nada, y no hablamos nunca de nada, terminó el proyecto ni le pagaron ni nada. El gobernador, cuando se inauguró el mural, lo corrieron fuera del Estado y tenemos fotos donde el gobernador está brincando las bardas en la inauguración del mural. Total , cuento eso porque hace poco fui a Poza Rica, hicieron unos días de homenaje a Pablo de cuando nació. Entonces en la universidad hubo MEMORIA ENERO DE 2014 cosas muy bonitas ahí, y hubo un discurso y todo eso; la sociedad de jubilados de PEMEX es muy unida y tienen mucho dinero y ellos sostienen a una comunidad de indígenas; y las esposas de los jubilados, también son jubiladas, también participan. Habla una de las mujeres de los jubilados. Entonces la mujer me liizo una pregunta que si le quiero contestar; y le digo yo que sí, que ojalá se la pueda contestar, y le dije: "dígame". Y me dijo: "tengo mucha pena con usted"; y le digo: "¿conmigo por qué?"; y dice: "porque no se les pagó el trabajo del mural. Y nuestra preocupación es saber ¿cómo le hizo usted con la administración? Porque no tenían dinero ¿Cómo le hizo?"; "pues, no sé", le dije. Al final, le quiero decir una cosa: los artistas son diferentes, no son como nosotros. Mire, por historia, si nos vamos a la literatura ¿cómo escribieron las grandes obras? Con un foco, no tenían dinero, se desmayaban. Los músicos es la misma historia, no tienen dinero, les pagan muy mal, pero los invitan a que toquen y corren y tocan aunque no cobren; y también los artistas pintores, pintan y pintan, y cuando les den de comer, entonces comen. Es así, pero nosotros, es cierto, nos pagaron después de I O años, y en abonos; pero todo ese tiempo, comimos, nos paseamos, eso pasó, así es. Y saben que cuando yo empecé a vivir ahí no había problema, pero conocí a todos los pintores, conocí cómo vivían, es otra manera. Y yo creo que es así en todas las profesiones, incluso si te quitan de lo que estás haciendo, te bloqueas; incluso en la comida si estás haciendo una salsa y te hablan, pues ya no sabe igual, no te gusta; imagínate cuando estás pintando. ¿Qué significa para usted la Universidad Autónoma de Nuevo León? Esto. Yo quiero mucho a Nuevo León, a todo Nuevo León y a la Universidad. Y a la Universidad fui con muchos, no tropiezos, pero con muchas pues ... no dificultades; tuve que pasar muchas cosas; no tenía libros en mi casa, no sabían si tenía libros. El Código Civil lo estudié aquí en el Palacio Municipal, abajo, pero eso no me impedía seguir estudiando. Y ahora con la Universidad me siento tan plena, y veo el edificio mismo; es que estudiar ahí es un privilegio con todo lo que tienen, me dio mucho gusto estar ahí. Yo me sentía como universitaria, ajena a todos ustedes, a parte = �PERFILES Arriba, Cactus florecido (estudio en sección aurea), 43.5 x 58.5 cm, 1961. Sobre estas líneas, Estudios interior, óleo sobre tela, 9.5 x 56.5 cm, 1983. por generaciones, no es una generación; son varias. Luego vi cómo tienen ustedes todas las computadoras, pero también sé que hay un programa que tiene que haber un programa y que se están ocupando de muchas cosas, no sólo de números, sino de arte. Yo no sé cómo será ahí, pero lo que pasa es que cuando yo estudié era otro mundo, era muy cerca de la Revolución Mexicana; todos estábamos impregnados de eso, y todos queríamos ayudar a México. México estaba primero que todo, para los pintores también, para Diego Rivera. ¿Qué hi zo Diego? Enseñamos México. ¿Qué decía José Clemente Orozco?, llevamos el libro al muro porque México hay analfabetismo; hay que enseñarles ahí cómo son. Y se ocuparon de México, de la vida y de la gente, y eso fue un avance muy grande para México. ¿Desea agregar algo más, maestra? Bueno, el comentario es que todo el personal yo lo sentía participando. El Rector está dirigiendo y la responsabilidad es de él, pero todos estaban queriendo compartir, queriendo participar; se nota en cada estudiante. Ayer, cuando llegué a la Universidad, estaban unos señores ahí y uno de ellos estaba viendo los cuadros y me vio y me dice: "¿usted es la pintora?". Y dije: "bueno, yo pinto, no soy profesional". Y dice: "¿pero esto que está aquí?". Y, le digo: "sí, es mío". Y me responde: "me gusta mucho". Me dio mucho gusto que un trabajador, se nota que tienen acceso a entrar a esos espacios. Veo que es muy grande la Universidad, y tienen muchísimos proyectos y que los están realizando. Dimos una vuelta a toda la Universidad; es muy rica, sumamente rica. Conozco muchas universidades pobres, que no tienen ni lápices, entonces s ientes como pujanza, y ves a los estudiantes que comieron. Si tú vas a otras universidades, ves a los estudiantes delgados, descalzos y con pocas energías; y aquí se nota como que todo está tratando de seguir adelante, buscando más horizontes, me dio mucho gusto conocer la Universidad. El Rector se ha portado como debe de ser un Rector, pero un Rector con carácter, atento, no está en torre de marfil; tú tienes acceso a él, para mí; me sentí no ajena, pero sorprendida de todo lo que se está aprendiendo de la Universidad. No es que yo haya dejado de estudiar, pero me dediqué a otra cosa, los pintores, muralistas, les encargan lo que se les ocurre o necesita la gente. Entonces te encargan algo sobre Miguel Hidalgo, tienes que buscar cosas de Miguel Hidalgo; ahora s upe muchas cosas so bre Miguel Hidalgo, pero así es cada tema. En antropología una boda indígena, Pablo tenía un día de vida en una zona indígena, y cuando tú piensas qué voy a hacer, que es un día de vida en una zona, ¿hacer tortilla o bailar o que? Y casualmente encontramos una boda en un pueblito indígena, estaba todo el pueblo ahí, entonces fue un día en ese pueblo. MEMORIA / ENERO DE 2014 MEMORIA ENERO DE 2014 �EFEMÉRIDES Lo sustituye Apolonio Leal 1965 DELFINO DE LA GARZA DEJA LA TESORERÍA UNIVERSITARIA SUCEDIÓ EN ENERO 2/enero/1973. El Rector Lorenzo de Anda expide nombramientos a favor del ingeniero Abelardo Perches como Secretario General; y de Eduardo L. Suárez como director de Planeación Universitaria. Ambos aceptaron los cargos y ofrecieron trabajar con intensidad en pro de la Universidad. Jienero/1961 . El Rector José Alvarado y el Gobernador Eduardo Livas Villarreal, en reunión sostenida en su despacho, acuerdan destinar los antiguos patios del Colegio Civil, en particular la parte poniente que da frente a la calle Jiménez, a la construcción del nuevo edificio para la Facultad de Odontología, que debe estar en un sitio céntrico debido al servicio diario que ofrece a la comunidad y cuya arqu itectura debe estar acorde con el histórico inmueble. 12/enero/1943. El Presidente del Consejo de Cultura Superior, Enrique C. Livas, propone ante el Consejo Universitario la formulación de un proyecto de Reglamento sobre revalidación de estudios verificados en el extranjero, ya que se reva lidan los estudios cursados en instituciones oficiales e incorporadas, como la expedición de títu los profesionales. 23/enero/1958. De acuerdo con las bases del concurso, se adjudica al ingeniero Mario l. Ledesma Casil las la construcción del edificio que ocupará la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales en Ciudad Universitaria, con una proposición de un millón 73 mil 800 pesos y 62 centavos, y el compromiso de entregarlo el último día de julio. El jurado calificador, encabezado por el Gobernador Raúl Rangel Frías, se integra, entre otras personas, por el Rector Roberto Treviño, Joel Rocha, Manuel L. Barragán y Féderico Gómez. • • • • • 15 DE ENERO. Don Delfino de la Garza termina su labor al frente de la Tesorería de la Universidad. A propuesta de Alfonso Rangel Guerra, el Consejo Universitario extiende una carta de reconocimiento por los servicios prestados a la Institución. Para sustituirlo, el Rector propone una terna integrada por J. Jesús Rodríguez Muro, Alfredo Eduardo Garza y Garza, y el contador público y auditor Apolonio Leal de los Santos, quien es electo por el Consejo para desempeñar dicho cargo. Centro de Documentación y .Archivo Histórico de la UANL I Centro, adscrito a la Secretaria de Extensión y Cultura, será el repositorio de la memoria documental y gráfica de la Institución como parte integrante de su patrimonio h.istórico. Una de sus labores es la recopilación de variada documentación emanada de las escuelas y facultades, así como de los institutos. centros de investigación y en general de las dependencias que integran la UANL y den testimonio de las tareas sustantivas de la Institución como son la docencia, la investigación, la difusión de la cultura y la promoción del deporte. Las piezas y/o unidades documentales que recibe este centro incluyen: E • Folletos y pliegos impresos Libros, informes, folletos, publicaciones bibliohemerográficas y documentos • Materiales gráficos impresos Catálogos, invitaciones, p rogramas de mano, pósters y carteles • Materiales audiovisuales Videograbaciones, películas y grabaciones sonoras • Recursos visuales en formatos físicos y virtuales Fotografías en papel, negativos en 35 mm, diapositivas y digitales conservadas en cualquier tipo de soporte • Advierte crisis mundial de las artes plásticas 2008 RECIBE FERNANDO BOTERO DOCTORADO HONORIS CAUSA • 31 DE ENERO. En el marco de su aniversario 75, la Universidad Autónoma de Nuevo León entrega el grado académico de Doctor Honoris • Causa al pintor y escultor colombiano • Fernando Botero, en sesión solemne extraordinaria del Consejo Universitario • celebrada en el Teatro Universitario. El Rector • José Antonio González Treviño le colocó la toga y birrete; y el Gobernador Natividad González Parás el documento que da cumplimiento al acuerdo del l l de diciembre de • 2007. Al agradecer la distinción, Botero advirtió • que las artes plásticas en el mundo sufren no sólo la vida más pobre y estéril que se recuerde, • sino también la pérdida de técnicas como la • pintura y escultura, reemplazadas por formas de • expresión efímeras y pasajeras. En sus funciones de promover y recuperar la memoria histórica, así como difundir el conocimiento amplio y crítico del pasado, edita el boletín mensual de divulgación histórica M.emoria Universitaria. . UANL UNl\.l,RSIOAD AUIÓWMA DE NUEVO LbÓN MEMORIA ENERO DE 2014 R Los materiales se reciben en la planta principal de la Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Frías", Ave. Alfonso Reyes No. 4000 Nte., Col. Regina, C. P. 64290, Monterrey, N. L, México. Tel.: (81) 8329-4265. �LECTURA RECOMENDADA BIBLIOGRAFÍA UNIVERSITARIA EXPOSICIÓN Exposición María de Jesús de la Fuente de O'Higgins. En busca de equilibrados sentimientos i!?.Z:1~,¿¿~.,.1,0~ EN BUSCA oe EQlJllIBRADOS SENTIMIENTOS f)UANL UANL, DICIEMBRE 2013 El catálogo de la muestra realizada en homenaje a la distinguida universitaria en la Biblioteca Universitaria " Raúl Rangel Frías", reúne textos del Rector Jesús Ancer y la pintora Martha Chapa, así como una síntesis b iográfica y un catálogo dividido en dos partes: obra de Pablo O' Higgins con retratos familiares, y los óleos y acuarelas de María de la Fuente con su colorido y estilo particular. 25 .7x21 cm Armas y Letras. Boletín mensual de la Universidad de Nuevo León ENERO DE 2014 l!n memoria del Dr.Alfredo Con motivo del aniversario 70 de esta legendaria publicación, la UANL circuló la edición facsimilar del primer número de Armas y Letras -que vio la luz en enero de 1944-, creada desde el Departamento de Acción Social Universitaria (DASU) que dirigía Raúl Rangel Frías, de quien destaca la editorial de presentación y el famoso discurso de don Quijote, de donde se inspiró el nombre de la publicación. 29.4x39.8 cm Piñeyro López A,oe,rdola.rio En memoria del Dr. Alfredo Piñeyro López. Anecdotario lRGLA GUZMÁN TREVIÑO (COMP.) Este anecdotario, surgido de los desayunos que entre amigos y familiares realizaba el doctor Piñeyro en su cumpleaños -y que se mantienen vigentes- , busca compartir los recuerdos y significados que tuvo entre quienes fueron sus colaboradores, como una acción más para conocerlo y conservar su memoria en su ausencia fisica. 27.8x21.5 cm MEMORIA ENERO DE 2014 �HISTORIA DEL PRESENTE 2013 El libro que reúne entrevistas y la galería fotográfica representa un reconocimiento a quienes han dedicado su vida al desarrollo académico de la Máxima Cas¡¡ de Estudios. UANL . MARíA O'HIGGJNS 'e • • • • a UANL reconoció a sus Profesores Eméritos con la pres,entación del librn U~a huella_Permanente. Profes~res Emeritos de la Universidad Autonoma de Nuevo Lean Y la develación de una galería fotográfica en la Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Frías". El libro reúne entrevistas con 83 Profesores Eméritos de J 13 que tiene registro la UANL. Cada uno expone en breve entrevista sus motivaciones en el ejercicio docente, sus historias de vida y anécdotas; se incluye una ficha biográfica y un retrato a color con el que se formó la galería. Los 30 eméritos finados ocupan sitio de honor en esta obra. El Rector Jesús Ancer Rodríguez entregó reconocimiento a tres de ellos: a la doctora María Ana Garza Barrientos, primera mujer en recibir la distinción; al doctor José Mario Gutiérrez Garza (foto), de mayor antigüedad con el nombramiento; y al ingeniero José Manuel López González, con una trayectoria de 64 años como docente en activo. "Queremos compartir su experiencia con los jóvenes, por eso propondré al Consejo Universitario crear la Cátedra Profesor Emérito y que sea permanente", adelantó el Rector Jesús Ancer Rodríguez. .. R ECONOCE • Crean la Galería de Profe sores Eméritos . ... . .. • 17 de diciembre 1., _, \ l c\JE AL NS\DO ( A on la exposición titulada En busca de equilibrados sentimienlos, la UANL reconoció la trayectoria de María de Jesús de la Fuente de O'Higgins. Ella es una de las primeras mujeres egresada de la Facultad de Derecho, fundadora en 1947 de la Facultad de Trabajo Social y Desarrollo Humano, y alumna del Taller de Artes Plásticas. La muestra en la Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Frías" reunió 25 obras elaboradas entre 1962 y 201 O, en técnicas como la acuarela, óleos, litografias, bordados y grabado; además cuatro piezas de la importante colección de su esposo, el muralista Pablo O'Higgins. En la inauguración se hizo público el donativo de 20 litografias del artista por parte de María. El L • • , Rector Jesús Ancer Rodríguez informó de las gestiones que la Máxima Casa de Estudios hará ante la Secretaría de Educación Pública, • con el fin de apoyar a la Fundación Pablo y María O ' Higgins para la preservación de casi mil obras del muralista, situadas en la casamuseo de la promotora cultural en Coyoacán. • "Debemos trabajar por un mundo en donde • todo ser humano viva con la dignidad que • merece", dijo la homenajeada. O\ ." L l•Mtiii!MOH·I DR. DISTINGUE ESTADO A PEOR() DE ALBA DEPORTISTAS DE LA UANL n la décima t.ercera entrega del Premio Leones a lo mejor del deporte de Nuevo León, la doble subcampeona mundial de ciclismo, Sofia Arreola (FOD), recibió el Premio Estatal del Deporte 2013; el jugador de bádm inton Ramón Garrido (FOD); la pesista Jennifer Cantú (FIME); y el nadador preparatoriano José Ángel Martínez, fueron nombrados el Mejor Atleta Juvenil Individual. Por su parte, la Preparatoria No. 9 recibió el Premio Leones de Fomento y Desarrollo del Deporte Estudiantil; su director, Alejandro Villarreal, recibió la distinción. Otros representativos Tigres reconocidos en distintas modalidades del Premio fueron: Jorge Azaír, entrenador de voleibol; Alberto Rodríguez, árbitro de karate, y Jennifer Iglesias (FCC), jugadora de handball. La Asoci4ción Regiomontana de Bádminton, dirigida por el universitario Marco Antonio Garrido Salazar, fue premiada como la mejor asociación de deporte olímpico. Los galardonados recibieron una estatuilla en bronce en base de madera, del escultor Cuauhtémoc Zamudio, presente en la premiación. E Recuerdan a Pedro de Alba en su natalicio • an Juan de los Lagos.- En la fecha y sitio de su nacimiento, el Colegio de Cronistas de San Juan de los Lagos, del Estado de Jalisco, se ~ongratuló en presentar el libro Un viaje al pasado con el Dr. Pedro de Alba, del profesor Sebastián Preciado Rodríguez Y editado por la UANL. En el evento realizado en el auditorio de la Catedral Basílica de Nuestra Señora de San Juan, dentro del aniversario 126 del natalicio del primer rector en funciones de la UANL, participaron en los comentarios el maestro José de Jesús Martín Flores del Colegio de Cronistas de San Juan de los Lagos, el doctor Veremundo Carrillo Trujillo de la Universidad Autónoma de Zacatecas, y el autor Sebastián Preciado Rodríguez. " Espero que los habitantes de esta ciudad, meta de peregrinaciones religiosas, estén también orgullosos de uno de sus mejores hijos, y que sepan dar razón deél a los visitantes", dijo Carrillo Trujillo. "Es tiempo de reconocer al doctor Pedro de Alba como un selecto autor mexicano, que sus obras, de dificil adquisición, sean reeditadas para que las nuevas generaciones disfruten con el razonamiento de un pensador", señaló José de Jesús Martín Flores. Asistieron al acto familiares y descendientes del homenajeado, representantes del Instituto Zac,a tecano de Cultura "Ramón López Velarde" y de la UANL. S • • • • • • • • 1 de diciembre --Reconoce UANL logros deportivos Recibe Daniel Corral Premio Nacional del Deporte a voleibolista Fátima Villavicencio, el karateca Homero Morales y la lanzadora de bala Laura Pulido recibieron el premio Orgullosos Tigres 2013, al cumplir su elegibilidad deportiva. Por logros internacionales fueron reconocidos KarinaAJanís y Maricela Montemayor, SofiaArreola, Daniela Díaz, Miriam Castillo, Daniel Corral, Jennifer Cantú, Paola Longoria, Juan J. Si-fuentes y Giovanni Fraire, además de los entrenadores Alfonso Pulido y Jorge Azair. La Excelencia Deportiva Lntrauniversitaria y Trofeo Universidad 2012-2013 fueron para la Preparatoria 16 y la FIME. I gimnasta Daniel Corral, alumno de la Licenciatura en Ciencias del Ejercicio en la modalidad a distancia, recibió el Premio Nacional de Deportes 2013 en ceremonia realizada en la Residencia Oficial de Los Pinos de manos del Presidente de la República Enrique Peña N ieto. Su entrenador, Óscar Aguirre, egresado de la Facultad de Organización Deportiva, recibió el reconocimiento como Mejor Entrenador 2013. 13 de diciembre L MEMORIA ENERO DE 2014 E MEMORIA I ENERO DE 2014 �José Eleuterio González UANL UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE l>'UeVO Ll!Ó' R � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Año de publicación El año cuando se publico 2014 Número Número de la revista 48 Mes de publicación Mes cuando se publicó Enero Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753868&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL, 2014, Año 5, No 48, Enero 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Derbez García, Edmundo, Director Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Historia Educación Superior Educación Media Superior Archivo histórico Publicaciones periódicas Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Documentación y Archivo Histórico Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Derbez García, Alejandro, Diseño Martinez Chapa, Paula, Investigación Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/01/2014 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016126 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Artista plástica Delfino de la Garza Galería de Profesores Eméritos Instituto de Investigaciones Científicas Logros deportivos María de Jesús de la Fuente Casas de O´Higgins Promotora cultural Universidad de Nuevo León https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/328/14201/MEMORIA_UNIVERSITARIA._2014._Ano_5._No._49._0002016127.ocr.pdf 41faf9a17bfb3de857a60e140b92a038 PDF Text Text VERSITARIA Núm 49 / Fe �lvl F M ()RIA [ LA VIDA Y EL TRABAJO DE LA UANL EN EL TIEMPO] FEBRERO DE 2014 ® uANL AÑO V / NÚMERO 49 3 UNIVERSIDAD AlffÓNOMA DE =o UJÓN® ~ ----....u,cUAkl. FONDO UNIVERSITARIO S usANA AcosTA BADILLO Y EruKA ESCALONA Ü NTIVEROS Una publicación de la Unhersidad Aulónoma de 1\'ue\o León Dr. Jesús Anccr Rodriguez Rector lng. Rogeho G. Garta Rh·era Secretario General Lic. Rogelio Villarreal Ehzondo Secretario de Extensión y Cultura 50 años de vida sindical SUSANA ACOSTA B ADILLO y ERIKA ESCALONA ÜNTIVEROS Dr Celso José Garza Acuña Direclor de Publicaciones Edmundo Derbe✓ Garcia Director del Centro de Documentación ) Archh·o Histórico de la UANL 6 Edmundo Dcrbez García Da:ma A lonso Palacios Editores Responsables Paula Martínez Chapa. Magda Isabel l lemández Garza y Cruz Bravo (inves1igación). Maricda Behr.in Ríos (asis1ente) Diana Alonso Palacios (corrección y es1ilo). Jacob M. Rodríguez Redacción PA ULA Alejandro Derbez García. Marisa Bustos Diseño M ARTÍNEZ CHAPA y M AG DA ISABEL HERNANDEZ . 50 años de vida sindical ~ GARZA Dr. Ángel Martínez Maldonado Jesús Geranto Oiivila. Efrain Aldama Villa. Juan Ramón Garza Guajardo, Narce Dalia Garcia Pan ida, Juan Pablo Castro. Lizbet García Rodríguez. Angélica Garza M Co laboradores Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Circulación yadminis"tración BOLETÍN DEL CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCI IIVO HISTÓRICO DE LA UANLMEMOR IA UNIVERSITARIA, Ano V, No. 49, febrero de 2014. Fecha de publicación: 1S de febrero de 2014. Revista mensual editada y publicada por la Secretaria de E.~1ensión y Cultura a través del Cen1ro de Documentación y Archivo His1órico de la UANL. Domicilio de la publicación: A_lfonso Reyes 4000 none. planta pñncipal de la Biblioteca Universitaria Raúl Rangel Fñas. Monterrey~ Nuevo León, México. C.P. 64440. Teléfono:+ 52 81 8329-4000. i;),t_. 6578 y 4265. Impresa por: Imprenta Universitaria. Ciudad Um"ersita.ria sin. San Nicolás de los Gara. N. L, México. C P. 66451. Fecha de tennínación de impresión: 10 de febrero de 2014. Tiraje: 1,000 ejemplares. 28 Inicia el semestre enero-jt1'l10 2014 Surgido a partir de la iniciativa de los maestros universitarios, el Sindicato de Trabajadores de la UANL se ha desarrollado dentro de la línea progresista -marcada desde su fundación- y se mantiene en constante trabajo para mantener y mejorar las prestaciones consolidadas en medio siglo de vida sindical. 15 de febrero de 1964 el Sindicato de Trabajadores de la entonces Univers idad de N uevo León fue constituido con una membresía inicial de aproximadamente mil 200 afiliados, entre maestros y personal administrativo; iniciativa que lo colocó como el primer sindicato en agrupar a toda la planta laboral de una institución de E educación superior y, con el tiempo, el primero en establecerse con seguridad. Es el único sindicato universitario en cumplir 50 años de labores ininterrumpidas a nivel nacional. En noviembre de 1963 un grupo de profesores de la Universidad de Nuevo León extendió una petición al entonces gobernador, Eduardo Livas Villarreal, para que la planta magisterial de la Nllmero de reserva de derechos al uso exclusivo del titulo Boletín del Centro de Documentación y Archi"o Histórico de la UANL Memoria Uni"·t:r.iitaria otorgada por el Instituto Nacional del Derecho de Autor: 04-2010-071509450100-106. de fecha 15 de juli? de 2010. Número de certificado de licitud de título y contenido: 14.975. ISSN en trámite. Registro de marca ante el lnS1itu10 Mexicano de la Propiedad Industrial: en trámite. 29 Con alianza impulsarán sector energético Las opiniones y contenidos expresados en los artículos son responsabílidad e:"<.clUSi\la de los a utores. Prohib_ida su reproducción_ total o pan::ial, en cualquier fonna o mcd10, del contenido eduorial de este número. Impreso en Mh:ico Todos los d erec-hos r eservados ® Copyright 201~ memoriauanl@uanlmx cedabfa'uanlmx la planta magisterial de la Universidad comenzó un proceso de agrupación, luego de recibir, por parte del gobierno, una respuesta negativa a su petición de otorgarles a fin de año su aguinaldo. MEMORJA / FEBRERO DE 2014 �Es de des tacar e l Fondo de Pens iones y Jubilaciones, pionero en el país, que sustenta financieramente el sistema de jubilaciones de la Universidad. Asimismo, otra fortaleza económica que ha permitido el s ustento y tranquilidad económica de los trabajadores -activos y jubilados- y sus respectivas familias, son los serv icios médicos, sustentados con el aporte porcentual de los trabajadores. Lo que en su momento inició con la petición de una sola prestación -el aguinaldo- con el tiempo y avance se tradujo en un importante número de prestaciones extras al sueldo, que equilibran la impos ibilidad de aumento salarial por consecuencia del contexto económico. Algunas prestaciones son: la entrega de juguetes, útiles escolares, uniformes, becas, libros, bonos de despensa, de guardería; primas vacacionales, así como la recreación familiar en una Villa Campestre propia, etcétera. En cincuenta años de ejercicio, el STUANL ha experimentado un proceso histórico que le involucró en eventos locales y nacionales, entre ellos, la autonomía universitaria y la integración de los trabajadores universitarios al Apartado A del artículo 123 y la Ley Federal del Trabajo en 1980. Este hecho le permitió evol ucionar de sindicato burocrático a sindicato institucional, pues se registró ante la Junta de Conciliación y Arbitraje el 21 de octubre de 1980. Esta categoría consolidó su posición y logros obtenidos hasta ese año con la firma del primer Contrato Colectivo de Trabajo en 1981 , documento que aseguró las prestaciones obtenidas en 20 años de trabajo. A partir de ello, su desarrollo dentro de la línea progresista, que se marcó desde su fundación, se mantiene en constante trabajo para mantener y mejorar las prestaciones consol idadas en medio sig lo de vida sindical. Este tiempo marcó una tendencia de representación s indical en otras uni versidades, así como un parte aguas en nuestra propia Casa de Estudios, en aras de ofrecer al trabajador una mejor calidad labora l y, sobretodo, de vida. Asamblea Constituyente. Asistieron 64 delegados en representación de los trabajadores universitarios para la creación del Sindicato de Trabajadores de la Universidad de Nuevo León. Universidad recibiera a fin de ese afio un aguinaldo, como prestación extra al básico salario que entonces se p ercibía. La respuesta del gobernador fue positiva en un principio, y aclaró que en diciembre se otorgaría una respuesta definitiva. Sin embargo, en dicho mes la resolución concluyó en un rotundo no, ante la aparente imposibilidad del gobierno de liberar los recursos. Esta decis ión dio comienzo a un proceso de agrupación magisterial, acción que desembocó en la constitución del Sindicato de Trabajadores de la Universidad de Nuevo León, fundado el 5 de febrero de 1964 durante la Asamblea Constituyente, a la cual asistieron 64 delegados en representación de los trabajadores universitarios. Con una afiliación inicial de maestros, el sindicato. extendió de inmediato la invitación a personal no docente, siendo pionero en la categoría de sindicato universitario mixto. MEMORIA FEBRERO DE 2014 Sus primeros años representaron el cimiento de las bases que sostienen hasta la fecha la organización, con la creación de sus estatutos y reglamentos durante su primer año de funciones, bajo el Comité Ejecutivo provisional, presidido por el Dr. Ángel Martínez Maldonado. También se obtuvo el registro legal, otorgado en 1965, y la firma del primer Convenio Colectivo, pactado en noviembre de 1966. Este documento inició la consolidación de prestaciones y derechos del trabajador, sumando durante el trayecto de medio siglo 196 cláusulas a las cinco iniciales. Entre las cláusulas más destacables, está la del servic io médico autónomo, que actualmente atiende a más de 50 mil derechohabientes, entre trabajadores y sus familias. E l servicio médico cuenta con una clínica médica propia y sus respectivas extensiones en Unidad Mederos y Ciudad Uni versitaria. Firma con las autoridades universitarias del primer Contrato Colectivo de Trabajo. sF L.__ MEMORIA _ _ __ / _ FEBRERO __ _ DE_ 1014 _ __.____. �PERFILES , Dr. Angel Martínez Maldonado -------------------------------------------------------------EL HlJO DEL DISTINGUIDO MÉDICO Y RECTOR Á NGEL MARTÍNEZ VTLLARREAL, FUE UN ALUMNO ACTIVO POR LAS MEJORES CAUSAS DE LA UNIVERSIDAD, MAESTRO Y DIRECTIVO EN LA MÁXIMA CASA DE ESTUDIOS, FUE EL PRIMER SECRETARIO GENERAL DEL SINDICATO DE TRABAJADORES DE LA UANL. -------------------------------------------------------------- ~ P AULA MARTÍNEZ CHAPA y MAGDA I SABEL H ERNÁNDEZ GARZA • Usted nació aquí en Monterrey? 6 Sí. Yo nazco aquí en Monterrey el 18 de febrero del 932. Tengo 82 años. ¿Cómo se Uamaban sus padres? Los nombres de mis padres son el Dr. Ángel Martínez Vi l larreal y María de los Santos Maldonado Garza. Platíquenos, por favor, ¿su papá era doctor? Sí. ¿Podría platicamos cómo era, qué recuerdos ' tiene de él? Tengo recuerdos muy gratos de él, muy agradables, porque si bien era un hombre muy ocupado, un hombre muy inquieto, la verdad es que el momento que nos dedicaba a nosotros o a la familia, eran momentos muy enriquecedores. Muchos y muy gratos recuerdos de él, aunque nos dejó cuando yo tenía 12 años, casi 13 años. 9~_6~__M_E_M_O_R_IA__FE_B_RiERR_o~ooj-"E_·-:;;2_0~14~-=--=--.~==:....========================================= Murió él en enero de 1945 siendo director de la Facultad de Medicina. Cuando murió, él era director de la facultad; era un hombre muy ocupado, ejercía su profesión con mucha intensidad, estaba muy preocupado por la Segunda Guerra Mundial, era un hombre muy inquieto. Él también era muy amigo de los obreros. Él participo mucho en las organizaciones o en el mejoramiento de la organización de sindicatos, sobre todo de los sindicatos mineros. Él organizó el primer sistema de atención médica para obreros; en las secciones mineras, hicieron una clínica de consultorios obreros donde consultaban los trabajadores. Advertí, como todo mundo, que él fue el defensor y impulsor muy fuerte de lo que actualmente es el Hospital Universitario, en aquel tiempo era el Hospital Civil; y la Facultad de Med~cina, pues estaban MEMORIA · "FEBRERO DE 2014 �Provenir era el periódico más popular; creo que todavía existe. Y luego veíamos en un mapa, nos íbamos al estudio y nos íbamos a ver en un mapa las posiciones de los ejércitos o los avances o dónde estaban las ciudades que se mencionaban tanto. A él no le tocó ver o saber de la explosión atómica, porque él murió el 5 de enero de 1945 y la bomba atómica explotó hasta agosto de ese año. Entonces, él no vivió la era atómica. Era un hombre muy inquieto, muy ocupado. ¿En las pláticas les contaba a ustedes lo que sucedía en la facultad o no se platicaba del trabajo en la casa de lo que sucedía afuera? Así es. Prácticamente, no, aunque igual yo lo acompañaba. Con él fui algunas veces a la masonería; él era Mason, lo acompañé a algunas reuniones de grupos de obreros. Algunas veces fu i con él, de la facultad no hablaba mucho pero sabíamos que estaba muy ocupado. Yo tenía corno 12 años y no me daba mucho cuenta de esas cosas. Maestro, usted ¿dónde empieza hacer sus estudios? Con sus padres, el Dr. Ángel Martínez Villarreal y Maria de los Santos Maldonado Garza, y su hermana. separados. Los estudiantes acudían al Hospital Civil pero no siempre eran bien recibidos, no siempre obtenían todas las facilidades que se requerían para hacer sus prácticas adecuadamente. Entonces, impulsó muy fuerte la formación del hospital-escuela, lo que ahora se convirtió finalmente en el Hospital Universitario. Cuando él era el director de la Facultad de Medicina, no era simultáneamente directo·r del Hospital; había otras personas en la dirección del Hospital. Me acuerdo muy bien de él porque siempre salíamos de vacaciones, nos llevaba de vacaciones; gracias a eso conocimos Acapulco, la Ciudad de México y algunas otras partes, a los sitios turísticos, que en aquel tiempo era habituales. Cuando empezó la Segunda Guerra Mundial, se batallaba con los automóviles, con la gasolina, con esas cosas; y cada día que llegaba él a comer, cuando llegaba a comer nos ponía a nosotros - a mi hermana y a mí- que le leyéramos el periódico, las editoriales. En aquel tiempo El Yo aquí en Monterrey en la primaria la hice en el Colegio Justo Sierra, estaba a una cuadra de mi casa por la calle de Matamoros, entonces era muy fácil ir. Ahí hice la primaria, pero luego en la secundaria mi papá nos puso y nos llevaba a la Escuela Secundaria No. 1, la que estaba ahí en M.M. de Llano y Juárez, ahí estudiamos la escuela secundaria. Recuerdo muy bien, casi empezando el año escolar de primero, hubo un movimiento ahí en la secundaria porque cambiaron al director de la secundaria y entró como di rector el profesor Humberto Ramos Lozano. Después nos hicimos muy buenos amigos; hubo un movimiento ahí de estudiantes del cual mi hermana y yo no tuvimos nada que ver. Había unos modelos de yeso donde se hacía modelado, y se quebraron ahí en las puertas de la escuela. Total, a mi hermana y a mí nos expulsaron; nos dijo el profesor Humberto Ramos Lozano que nos admitiría si fuera mi papá a hablar con él. Claro, mi papá fue y habló con él. Creo que se saludaron y se tomaron un café nada más. ¿Y regresaron, ustedes no habían tenido nada que ver con eso? Participamos, fuimos a la burulla pero no, nada, ¿qué idea tiene uno? Así fue, probablemente eso fue lo que influyó; eso y las actividades de mi papá, lo que yo veía de mi papá, me hizo que participara en los asuntos de las sociedades de alumnos de esas cosas. ¿En la secundaria comienza a participar en los movimientos? No, en la secundaria no tanto. Yo entré muy pequeño a la escuela. Me mandaban a la escuela para que acompañara a mi hermana, pero aprendí a leer. Entonces ya me dejaron en la escuela, entonces yo entré a la Facultad de Medicina a los 16 años. ¿Usted entra a los 16 años a la Facultad de Medicina? Sí. ¿Entonces, maestro, a la secundaria a qué edad entró? Yo entré en 1946 a la preparatoria; y en 1948 entré a la Facultad de Medicina. Me recibí en 1955, siete años después. Nos gustaría que nos platicara cuando entra a la preparatoria. En la Escuela Diurna de Bachilleres, que estaba en el edificio del Colegio Civil, ahora es un gran Centro de Cultura. La Escuela Diurna de Bachilleres estaba del lado de 5 de mayo; y del lado Washington estaban las oficinas de la Universidad en la parte alta; y en la planta baja estaba la Escuela Nocturna en la noche ; y en la mañana estaba la Facultad de Arquitectura, creo. Cuando cursa la preparatoria ¿cómo fue ese tiempo, sus maestros, qué recuerdos tiene? Teníamos maestros muy reconocidos como tales. Un maestro muy importante era el Dr. Mateo A. Sáenz, que nos impartía la clase de Historia de México. Maestros muy reconocidos como tales: Salvador Yillarreal era el Secretario de la escuela, era un maestro extraordinariamente bueno. Estaba el Lic. Colunga, muchos. ¿De esa época tiene algún recuerdo que hubiera participado en algún evento especial, congreso o en la Sociedad de Alumnos? Sí, así es, sí participaba en la Sociedad de Alumnos, duraba dos años la preparatoria. Hubo un intento de que durara tres años y, de hecho, la generación anterior a nosotros hizo tres años de preparatoria. Luego, hubo una huelga y se regresó a los dos años; a mí me tocó hacer dos años; y a muchos compañeros que entramos a la Facultad de Medicina, tenían tres años y nosotros MEMORIA MEMORIA FEBRERO DE 2014 FEBRERO DE 2014 �PERFILES teníamos dos, como la mayoría. Lo habitual es que fueran dos años nada más; una o dos generaciones hicieron de tres años. Entonces entramos muchos alumnos a la Facultad de Medicina porque se juntaron dos generaciones de preparatoria; los que hicieron tres y los que hicimos dos. ¿Y su grupo de amigos quiénes eran'? Hice ahí muy buenos amigos en la preparatoria. Era mi amigo, con el que compartíamos y de que nos veíamos todos los días, fue el licenciado que ya murió recientemente- Serapio Raúl Leal Martínez, hermano del lng. Genaro Leal. Con Serapio Leal "El Chato Leal", como les decíamos todos, fuimos muy amigos de esa época. De la preparatoria conocí, aunque iba delante un año de mí porque hicieron tres años. a Román Garza Mercado; en la secundaria también hemianos de Román, que estaba ahí, José Antonio Pérez Gálvez, que luego fue director de la preparatoria y coordinador de la preparatoria y que estuvo también en la Facultad de Medicina. ¿ Y usted solamente se dedicaba al estudio en esa época? En la preparatoria, sí. ¿ Usted todavía no comienza a trabajar? En la preparatoria, no. ¿Hubo algún movimiento cuando usted está en la preparatoria? No que nosotros lo hubiéramos hecho, pero sí se hizo un movimiento muy fuerte en contra del Dr. Enrique C. Livas. que era el Rector de la Universidad. Hubo un gran movimiento para que saliera el Dr. Enrique Livas de la Universidad. rector, en ese tiempo. Una gran polarización de los estudiantes. como todo, como siempre salieron el grupo de los liberales, de los conservadores. vamos a llamarle así. Por supuesto, yo estaba en el grupo de los liberales, y ya desde entonces empezó a haber toda esa polarización. De hecho, entramos a la facultad, ya desde que entramos ya estábamos un poco divididos. ¿Usted ya tenía definido que iba a entrar a la Facultad de Medicina? Yo creo que jamás hubo una duda en mí que iba a ser médico, igual que mi papá. ¿El interés de ser médico definitivamente era por su papá? Así es. para mí nunca hubo otra opción nt yo pensé en otra opción ni me hubiera llamado la l-=-l 1L Ml::MORIA rEB-RfRO-D1:-. atención otra opción. Ahora, ya después con los años, pienso que a lo mejor me hubiera gustado estudiar Derecho o alguna cosa así, pero, no; estoy muy contento de haber estudiado Medicina. ¿En qué año entró a la Facultad de Medicina? En 1948. Ahí en la facultad estaba en el segundo piso frente de la Escuela de Odontología. Ahí estuvo en el segundo piso de ese edificio, estaba la Facultad de Medicina, provisionalmente, porque estaba en construcción el nuevo edificio de la facultad. Entonces, estudiamos ahí en el segundo piso los primeros tres años, luego ya nos fuimos a la primera parte del edificio de la facultad , donde había algunas aulas; y ya en tercer año ya había que entrar al hospital. Todavía no sucedía o acaba de suceder de que e l director de la facultad fuera del hospital. ¿A usted le toca que ya está unidos la Escuela con el Hospital? Creo que sí. Mi suegro fue el director del hospital, Dr. Francisco Vela González, pero ya 110 era el director del hospital cuando yo entro a la facu ltad; estaba el Dr. Moreira. Para usted ¿cuáles maestros de la Facultad de Medicina le dejaron alguna enseñanza que dejaron en su formación académica? En la Facultad de Medicina, hubo muchas personas. Entre e llos, de tercero en adelante, Amulfo Treviño Vázquez, que era el Jefe de Cirugía; Dr. José Mario Gutiérrez que estaba en el Servicio de Cirugía. ¿Qué clases era las que más le gustaban? Las clínicas, sobre todo la clínica quirúrgica y la patología quirúrgica. Usted sentía que hubiera alguna preferencia o consideración por ser el hijo del Dr. Ángel Martínez. No, no, yo, de hecho, a lo mejor la diferencia yo mismo me la imponía interiormente, pero para mí nunca fue una carga pesada o desagradable ¡que esperanzas! Sí había alguna gente que decía "usted es hijo del Dr. Ángel Martínez"; "Sí, para servirle"; " no se parece, no le llega ni a los talones"; "imagínese, si yo que soy su hijo. ¿pues usted a dónde le llegaría?", le dije a la persona que me dijo eso. No le gustó mucho que le dijera eso, pero bueno, me defendí tantito nada más. Evidentemente mi nombre y sabiendo quién soy, despertaba en algunas gentes cierta enemistad; en otras, por el contrario, mucho 20;-;-:;-14-i::::=:=========================== acercamiento, como lo normal. Todo mundo infería desde un principio una calca de mi padre, cosa que nunca sucedió. Él hizo su vida y yo hice la mía. ¿y usted, como hijo, cómo sentía que debía responder? Me ayudó mucho mi mamá porque ella siempre me decía que yo no tenía por qué sentirme mal, o por qué tenía qué pensar que podía tener una vida igual a la de mi padre, que simplemente yo era otra persona y que con eso que yo tenía mi propia manera de ser, de pensar, de actuar. Ella me ayudó mucho en eso. Esa enseñanza le dejó su mamá ... Pues sí, sí, yo entré a la facultad de 16 años. Entonces, sí necesitaba que mi mamá estuviera aconsejándome y sí me aconsejó muy bien. ¿Su padre qué enseñanza le dejó? A ser trabajador, a ser muy responsable, a estar muy interesado de lo que sucede en el mundo, y una gran preocupación por los aspectos sociales y los derechos de los obreros y las necesidades y satisfacciones de la gente trabajadora. ¿Dónde realiza sus prácticas de estudiante? Entré a la Cruz Verde, era practicante cuando era estudiante de Medicina. Luego, cuando estábamos de vacaciones, Román Garza Mercado y yo nos íbamos al Seguro Social y nos mandaban a poner inyecciones a las clínicas los días festivos. Los domingos en la tarde a mí me daban un carrito y yo andaba poniendo inyecciones a domicilio; eran unos carritos Crosley, creo que esa era la marca, chiquitos. Y ahí nos íbamos a los domicilios a poner inyecciones; se acaban las vacaciones y nosotros regresamos a la facultad, Román y yo. Luego, también hacíamos varios escritos donde contestábamos los cuestionarios de exámenes, y nos iba bien; nos permitía estudiar y nos producía algún dinerito. En ese tiempo yo fumaba. Me acuerdo que yo con ese dinerito me compraba mi encendedor (risas). Ahí hicimos nuestros primeros pininos y, por supuesto, en los puestos de socorro una vez por semana hacer la guardia, hacer nuestros primeros escarceos en la Medicina. ¿Hacían brigadas cuando estaban en la facultad? No. ¿En qué momento comienza a trabajar? De manera formal casi inmediatamente. Yo me recibí el 1 y 2 julio de 1955; y un 4 de agosto me "Me ayudó mucho mi mamá porque ella siempre me decía que yo no tenía por qué sentirme mal, o por qué tenía qué pensar que podía tener una vida igual a la de mi padre, que simplemente yo era otra persona y que con eso que yo tenía mi propia manera de ser, de pensar, d e actuar" . casé; un mes después de que me recibí. Yo me quería casar desde antes pero mi mamá no me dejó, basta que terminara la escuela. "Recíbete y luego te casas". Pues ya te voy a cumplir, ya me quiero casar, ya me voy a recibir. ¿Cómo fue para usted presentar su examen? Pues, con el jurado todavía hay un sistema de jurado profesionales, eran cinco sinodales; el presidente y cuatro personas. En los años posteriores se redujo a tres los si nodales; y mi jurado; el presidente fue el Dr. Enrique C. Livas. Presenté mi examen profesional con un jurado, un día era el teórico y al otro día el práctico, pero MEMORIA / FEBRERO DE 2014 �PERFILES I UNIVERSIDAD DE NUEV9 LEON UNIVERSIDAD DE NUEVO LEON SKRITARIA- SU:RETARIA GEN.ERAL H En la ciudad de --oaterrey, Capital del !'ata.do de Nuevo _ Oficio Núm. _ _ _ _ _ _ Le6n. • los_"""'-_c--_ _""'-"' _ _ _ _ _dtu del mee de Julio de •U n°"' Exp. - - - - - - - - cientos oiuouent& y cinco, x-eunidOJI en uno de loe talones de la ,a J. - - ~:,J...._ .LC...<-L. ,~....,.._...., ,..( ~ .J¿ ~. ¿-'...,,.-~ - -½ -G- ~- -.- ,; ..10:::::r!> ~ - Exp. - - - - - - - Jl'ffia votao!k .aoreta " a~6 citar al euatentlllte para lu- _ _...:./:..-._ _ _horal del dta 1igui. . . 111 el loqltal Unl- oultad de .lfedioina loa ee!oree, ll&diooa Cirujanoe 1 k Olicio Núm. - - -- - -• delibenl" el Jvuo 1olln 11 reaulta4o de elt1 priller acto 1 • nnltar!o de eata owdad. Beun14o de ~ , -.e. 111191111 el Jurado luainad.or en el lugar y • hOt"U aemiomdoa .. prootdl6 a oelebnr la pne~ prloUoa q - coqaiát16 en 11 eetudio que hllo el 111etntante de unoe enteraoe• Catedráticos de la Facultad, en Tirtud de haber sido dedgnados, • por la Dtreooi&i de la ai--., pu. integrar el Jurado para el Exa,.. • haciell(lo loe SinodalH el 1Jltencptor1o y ñplioa oornapogdiente• • cada 0&10, . 1 teuiMndo la pr11eb& a la•·---~ --""-!'_____ un i>rofeaional de MEDICO ClRUJAIO Y .PA.."ITEBO del !':r • ,L..;SL IWiTIREZ Bn aegu1da el .Jundo IIAL,l)()DDO, tal como lo dispone el Regluento Interior de la Faodted, el Reglalllllnto Gezeral de la lJnivereidad y la Ley Orglnioa de la On,! veraidad publicada en el Pert&dico Oficial del veintinueve de septi9a bre de ail nOl"eoientoa cuarenta y tt-e1, ae preced16 a Uiioiar el pr.! paa6 a delt~rar eobre el re1Ult.. 4o de 1na prati.. y tGMado en ouenta el oorre11110Diiellte a la de oañoter te6riGo Mnoionada antee, re1olvi61 ('. ~ al Sr 0 A.WiL IWITDlEZ KAWOBADO en POR~ su Buaen ProtH1onal de IIBJ>ICO OIIIJJAIO Y P.AJl!ERO• tir aoto de dicho Siteen, Con lo anteriól' 11 dlg por teraiu4o el eoto 1 en OW11Plt. SECRETARlil El "1ior Seoretuio del Jundo di6 cuenta de un Informe s o bre el Se"ioio '4&dioo Social desarrollado 911 .u Eaonelá Prevocaoio. D&1 lfunioipal de llonte?T191, Huevo Lefa, preaentado por el Sl'. MA.kTI- m IIA1Jl08AOO, el oual tu4 aprobado con anterioridad a la oelebn.-- 01&1 de este acto. miento de lo dil}Nelto por loe preo.ptoa legalee y ngl.aatarioe • !nvooado1, f1rmal1 la pffMJlt• Aota los 1eflore1 8 1nodale• ante la - preaenoia del S.Oretario del .i.aruo, que U d• a loe cz:i-Q 4!u del•• de Julio de aU nonoieastoa oinouenta 1 oinGo• Bll 1eguida se procedi6 a interrogar al auatentante aobre _ diTerau mat.riae de la Curen haoi4lldose la ñplioa de rigor 7 te_t •inaudo etta pr,,eba te&ri11a a las se acostumbraba que simultáneamente en la primera parte fuera el teórico y la segunda parte nos íbamos a ver algún paciente. ¿Usted ahí consultaba al paciente? Ellos nos llevaban a ver algún paciente, para eso ya habíamos hecho servicio social. Casi iñmediatamente yo empecé hacer el internado, médico .2 2, horu. P--.ndo interno del hospital, primero ser médico interno y luego hacer la residencia. Hice el internado rotario tan pronto como terminé la facultad; hice e l internado rotario y al año empecé la residencia de cirugía. ¿Dónde realiza su estancia de médico interno y la residencia? Me recibí en 1955 y me casé en agosto de 1955; y en septiembre de 1955 empecé a ir al hospital como médico interno, pero luego pronto cambiaron las fechas de inicio. Entonces, yo hice seis meses más de internado porque yo empecé de enero a diciembre el internado rotario. Pero yo lo hice de septiembre de un año a diciembre del siguiente y todo esto era por opción; había que presentar examen de oposición. Luego, entré a la residencia, hice la residencia en cirugía, e ntonces no duraba cinco años , duraban tres años o dos años. Durante ese tiempo yo empecé a ayudarle al doctor Ascencio Marroquín Tova al frente de la clínica de mi papá. Cuando mi padre muere en 1945, se MEMORIA MEMORIA FEBRERO DE 2014 FEBRERO DE 20 13 �PERFILES queda el Dr. Ascencio Marroquín Toba y todo el equipo que tenía mi papá con él; una tía mía, la doctora Blanca Maldonado era la radióloga; estaba el dr. Guillermo Serna como médico internista; el dr. Rafael Quijano como ¡¡nestesiólogo; y yo empecé a ayudarle a operar. Desde que estaba en segundo de medicina me habla el Dr. Marroquín, me invitaba que entrara a ayudarle en cirugías; él era un cirujano también muy exitoso, tenía bastante trabajo. ¿Desde qué año comienza? Desde segundo año, fueron semestres. Ya casi al final, cuarto o quinto año ya eran semestres. ¿Pero desde segundo año usted comienza asistir operaciones? Comienzo a ayudar, a ir dos o tres veces por mes con el Dr. Marroquín Toba. ¿Recuerda cuál fue su primera impresión cuando comienza a ayudar a operar? Estaba ... no asustado ¡qué esperanza!; sí estaba yo muy impresionado porque era la primera vez que me lavaba, que me tenía que poner el uniforme, los guantes, todo lo que se tiene que hacer para entrar a operar, ¿qué tipo de operación sería? Tal vez alguna hernia grande, algo así. Al principio tenía que estar apalancado con un separador. ¿En la Facultad de Medicina participó en la Sociedad de Alumnos? Sí, ahí empecé. En algún tiempo fui consejero estudiantil por la Facultad de Medicina, representante de los estudiantes de Medicina ante el Consejo Universitario. Conocí a muchas personas que después fueron muy buenos amigos ahí en el Consejo Universitario; ahí se empezaron hacer más cercanas mis relaciones con la Universidad más que con la Facultad de Medicina. ¿ Tiene alguna anécdota de cuando le tocó participar como representante de la Facultad de Medicina? Las juntas de Consejo Universitario recuerdo que eran ahí en las oficinas antiguas de la Universidad en el segundo piso del Colegio Civil, pues ahí fue donde nos hicimos muy amigos Noe G. Elizondo y yo, que también era consejero universitario. Conocí a otros, Roque González Salazar lo conozco desde que ganó el concurso de oratoria; nos hicimos buenos amigos con Roque González. Estando como representante, ¿alguna vez le tocó alguna situación que tuviera que abogar por los estudiantes o por algo que exigían? Pues eso casi siempre sucedía. Cuando concluye su residencia en cirugía, ¿con qué continúa? Empiezan a nacer mis hijos, comienza a crecer la familia. Ya estaba más tiempo trabajando en la clínica de mi papá ayudando al Dr. Ascencio Marroquín. Ya había pacientes en la clínica del Dr. Ángel Martínez Villarreal; ahí es donde yo empecé a ganar un poquito más para mi familia, porque los sueldos que nos pagaban en el hospital era muy poquito, porque el sueldo de residente será muy bajito y el de médico rotario, pues más. ¿Cuándo comienza a dar clases? Eso comencé casi siendo residente. Había algunas vacantes de impartir clases, empecé a dar clases de Anatomía en la facultad a mitad de la residencia. En adelante, alrededor de 1958, ahí comienzo mi carrera como maestro universitario; también yo daba clases en la preparatoria. En mis actividades fui director de la Preparatoria 1. Cuando comienza a dar las clases en la facultad, ¿alguien lo invitó o usted solo se acercó? Fuimos a ofrecernos. Sé que tienes algunas vacantes de Anatomía, si crees que yo puedo servir, aquí estamos. Para aquellos alumnos que quieren ser médicos ¿qué consejo les da o qué les recomendaría? Siempre les dije que para ser médico, hay que ver mucho, hacer mucho, leer mucho, ver, hacer; leer no basta, nada más de oír; hay que hacer, hay que ver y leer. Después le aumentaron más materias Sí, porque después de que ya tenía la residencia, después dimos Clínica Propedéutica Médica y Clínica Quirúrgica, entramos como médicos al servicio de cirugía. Entonces, teníamos un grupo de alumnos que teníamos que conducir por ese arduo camino. A la par de que estaba dando clases en la Facultad de Medicina también daba en la Preparatoria. Durante sus estudios en ta• Facultad de Med._1cma, · tas · asignaturas · · · • • • . chmcas, sobre todo ta clínica quirúrgica y ta patología quirurgica, eran las que mas le interesaban. Angel Martínez sentado junto a ta doctora Adela Castillo de Onofre. Sí, la clase de Anatomía. Y con el tiempo fui director de la Preparatoria 1; eso después de haber sido el primer Secretario General del Sindicato de la Universidad. ¿Cómo llegó a ser el primer secretario general del sindicato de la Universidad? Ese año el gobernador Eduardo Livas mandó decir al rector que no iba a haber aguinaldo para los profesores, que no había recursos. Entonces, los profesores de la preparatoria no estuvieron muy de acuerdo. Entonces se llegó a la conclusión que había que organizarse para enfrentar esas situaciones que se presentaban casi cada año. Entonces nació la idea de formar una sociedad de profesores de la Universidad y se invitó a que todas las facultades nombraran representantes a esa asamblea para ver qué se decidía, si se forma la sociedad de profesores o no. En esa reunión de la asamblea constitutiva que se celebró en el auditorio de la Facultad de Comercio, la decisión fue que se formara un sindicato y que se invitara a todos los trabajadores, no nada más los maestros ni a los médicos; que no se necesitaba ser maestros para estar en el sindicato; que fuera un sindicato universal para trabajadores de la Universidad. Entonces se eligió el primer comité ejecutivo que tendría como objetivos primordiales la organizaron del sindicato: redactar y poner en ejecución los estatutos, redactar los primeros reglamentos, establecer relaciones con las autoridades universitarias, instalar oficinas. Entonces yo salí como secretario general del primer comité ejecutivo. Fui electo en esa asamblea constitutiva y empezamos a trabajar cuando nos prestaron un aula del Colegio Civil, la que estaba en el segundo piso en la esquina de 5 de Mayo y Washington; ahí fue la primera oficina del sindicato. Ahí estábamos todos los secretarios. Fuimos a comprar escritorios y s illas. Nos prestaron el local ahí y luego se reunieron un grupo de universitarios; todos ellos muy talentosos para redactar los estatutos. Entonces redactaron los estatutos, ya que estuvieron redactaron, se convocó de nuevo a la asamblea general para aprobarlos o modificarlos; en su caso hubo de revisarlos casi letra por letra, había bastante oposición, como siempre. Es que formar un sindicato así es acoplar mucha gente muy diversa, ingenieros, abogados, médicos, en fin. Finalmente, se aprobaron los estatutos, se convocó a formar los comités ejecutivos de las MEMORIA / FEBRERO DE 2014 MEMORlA / FEBRERO DE2014 �PERFILES secciones sindicales y dentro de los estatutos se estableció que existiera dentro de cada departamento universitario que habría una sección del sindicato, que esa sección tendría el comité ejecutivo que duraría en su cargo tal tiempo y cuáles eran sus funciones. Luego, conseguir que las cuotas fueran retenidas por la Universidad y fueran entregadas al sindicato; era una tarea casi, casi imposible: el cobrarle a cada quien cada mes. Entonces, se fijó una cuota y sí fue posible convencer al rector de que hiciera la deducción ahí mismo y se estragara el dinero al sindicato. Una vez que se acordó que hubiera sindicato, fue necesario ir a ver a uno por uno de los trabajadores a preguntarle si quería ser o no miembro del sindicato. Porque no era un sindicato obligatorio, al que aceptaba se le hacía llenar un papel donde estaba de acuerdo en formar parte al sindicato, y los compromisos que eso acarrearía, pagar una cuota. Entonces, el sindicato fue creciendo conforme las personas fueron perdiendo miedo, fueron captando lo que era la idea del sindicato. Bueno, porque sabemos por ahí sindicatos buenos y otros no tan buenos. Se formó el sindicato, al año ya vinieron las elecciones, ya fue una asamblea general representativa cuando había representantes electos democráticamente en las unidades y ya se eligió un comité ejecutivo que duraría tres años o dos años. Yo entregué lo que se había hecho. ¿Usted cuánto tiempo estuvo, maestro? Yo un año como secretario general del sindicato. Mi encargo fue por un año. ¿Y el problema estaba en que no querian pagarles lo del aguinaldo a los maestros? Sí, ahí empezó el problema, pero ya al final sí hubo recursos y sí se pagaron los aguinaldos de ese año. ¿Pero sí estuvieron bataUando? Sí, porque no querían pagar los aguinaldos, pero los sueldos sí los siguieron recibiendo, pero finalmente se logró el pago del aguinaldo. ¿Y usted cree que para eso fue lo más dificil, el poder ponerse de acuerdo todos? Pues fue bastante dificil porque pues hay una gran diversidad en los departamentos de la Universidad, y qué bueno, por eso se llama Universidad. Entonces, había que hablar con muchas personas, convencerlos, decirles de qué MEMORIA FEBRERO DE 2014 se trataba, hacerlos que rompieran esa resistencia; se batalló más con los profesores que con el resto de los trabajadores, porque había algu nos profesores que no estaban de acuerdo. ¿ Y el trato con las autoridades cómo era? Pues, con las primeras autoridades con las que yo tuve que platicar y ponerme de acuerdo era el Rector Alfonso Rangel, y con él nunca tuve ningún problema; él estuvo de acuerdo. Nos prestaron un local para poner oficina y empezaron a hacer las primeras retenciones de cuotas. Y para usted, doctor, ¿cuál sería el primer logro del sindicato? Pues fue que logramos que a todos los trabajadores les pagaran el salario mínimo, porque había muchos trabajadores en el Hospital que no ganaban ni el salario mínimo, y muchos trabajadores en el resto de las unidades universitarias que no ganaban el salario mínimo. Entonces, que cuando menos ganaran el salario mínimo, empezar a organizar también los servicios médicos, de asistencia en caso de defunción. Entonces eso sí se logró desde el primer año, ya desde el primer año se pagaron los fondos de previsión que había, y descuentos a los trabajadores para darlos a los beneficiarios, todo eso se logró desde el primer año. Eran parte de los objetivos importantes. ¿Y después de ahí concluye su período en el sindicato y alternaba su trabajo'? Sí. Alternaba mi trabajo en la Facultad de Medicina y en el hospital y en la escuela preparatoria, pero ahí iba una vez cada tercer día, una hora cada tercer día. Y cuando usted estuvo en el sindicato, ¿quiénes serían su apoyo, sus compañeros? Bueno, pues el secretario de conflictos del sindicato, que era Rolando Guzmán, que falleció este año; Vicente Reyes Aurrecoechea, gente muy talentosa que ayudaron a la formación de la Universidad; Dr. Rodrigo Barragán, de la Facultad de Medicina., hermano de un hijo de don Manuel Barragán; Roque González; había muchas otras gentes muy talentosas ahí para formar los estatutos que son de veras bastante buenos. Fue necesario que concurriera mucha gente muy talentosa. ¿Con quién más afinaba usted, con qué compañero? Pues siempre me junté mucho con Román Garza Mercado, con el Dr. Mijares hasta que entramos a la residencia. Éramos profesores de la prepa. ¿Y después? Me eligen director de la escuela Preparatoria 1, pues el puesto quedó vacante en la dirección y se convocó a los profesores que nombraran una tema o sugerían una terna; y me eligieron a mí. Y entonces el rector me designa a mí, que era el Lic. Alfonso Rangel. f Y en su administración como director en la preparatoria ¿cuáles fueron sus logros? Pues, lo primero que hice al entrar a la dirección fue mandar arreglar los baños, porque estaban para llorar; tuve que levantar los sanitarios y limpiarlos y poner nuevos, ponerles tapa, limpiar los lavabos, darles otra presencia. Después arreglar las aulas, había necesidad de arreglar las aulas, las recubrimos con azulejo, hubo que recubrir todo eso, a todas las aulas darles mantenimiento y modernización, y organizamos también donde los muchachos pudieran hacer sus prácticas de matemáticas; buscamos aulas grandes y pusimos mesas y sillas y una regla de cálculo grandota porque no había computadoras, entonces ahí hacían sus estudios matemáticos. Y organizamos los laboratorios de anatomía, de matemáticas, laboratorio de química. Hicimos también una sala de anatomía para que se pudiera impartir bien anatomía, con modelos anatómicos y láminas, en la prepa. Y darles una organizada a los alumnos porque era una escuela muy numerosa, teníamos más de mil estudiantes, y con un edificio precioso. Y pues todo era de nosotros, ya no existían oficinas, las oficinas ya se las había llevado la Universidad a Ciudad Universitaria. Todavía éramos estudiantes ..,.,c1ndo se obtuvieron los terrenos de la Universidad; nosotros acompañamos a Rangel Frías. ¿A usted le tocó ir? Sí, claro, a mí me tocó irme desde antes con un abogado que le decían "El 77". Nos fuimos a organizar dónde se iban a alojar los alumnos que iban en la comitiva; fuimos los cinco primeros en ir. No recuerdo los nombres de las personas. ¿Ya usted cómo lo escogieron? Porque yo siempre andaba en la punta de todo. Es que el Lic. Rangel decía " no, pues, ustedes organícense y manden un grupo de cinco. Entonces, pues me eligieron a mí, estaba en la "Me eligen director de la escuela Preparatoria 1, pues el puesto guedó vacante en la dirección y se convocó a los profesores que nombraran una terna o sugerían una terna; y me eligieron a rrú". Facultad de Medicina. Estuve 15 días para poder organizar todo y se fueron en tren; había un tren muy concurrido que se llamaba El Regiomontano. Y entonces hacíamos la logística de cómo iban a acomodarse, estos son los hoteles y hay tantas camas en este hotel, y tantas en éste. Y luego estar pendiente de los transportes que los llevaran de la estación del ferrocarril al hotel. Hicimos como 500 reservaciones. ¿Y cómo fue la visita con el presidente? Pues, fuimos todos a hacerle el planteamiento, fuimos a verlo y nos recibió. Claro, iba también el Rector, el Lic. Rangel Frías, por supuesto. Siempre tuvimos un contacto muy cercano; él es mi \1LMORJA FEBRERO Dl 20 14 �PERFILES ¿Las artes gráficas o artísticas eran de su agrado o participaba en alguna? No, cosas artísticas no. ¿Alguna anécdota que nos quiera compartir? Pues, · cuando fuimos a México a conocer a Alfonso Reyes, fuimos a decirle que éramos del grupo Alfonso Reyes. Y fuimos todos a verlo en su casa; fue una reunión muy agradable; nos conocimos, platicamos y fue una bonita experiencia. Después de terminar la dirección de la preparatoria, ¿qué sigue? Pues ahí ya había terminado la preparatoria, el sindicato ya estaba formado, ya había terminado mi período como director de la preparatoria, y poco tiempo después me nombraron director de la Facultad de Medicina. Para esto, debo mencionar que en esa época había una gran inquietud; yo viví en una época muy turbulenta en La Universidad. Desde aquellas primeras reuniones para quitar al Dr. Enrique C. Livas, hasta otras reuniones previas a la autonomía universitaria, padrino de bodas, él y doña Elenita fueron mis padrinos. Él fue una persona que me ayudó mucho. ¿Qué le dejó el Lic. Rangel como legado? Pues un gran amor por la Universidad, bueno, que yo ya lo tenía. Él tenía un concepto muy filosófico y muy de cercanía de la Universidad con la población, con el pueblo. Eso fue lo que me reforzó, siendo ideológicamente, no totalmente pero sí diferente a la de mi padre, por ejemplo. De todas maneras era un hombre muy comprometido con las buenas causas de la Universidad. ¿Había un grupo con el licenciado Rangel que se Uaman Los Juniors? Pues había un grupo. Yo creo que sí, pero nosotros teníamos un grupo que se llamaba Alfonso Reyes; yo estuve en ese. ¿Y que le dejó el pertenecer a ese grupo? Pues, muchos amigos, también gente muy capaz, muy talentosa; organizan La semana universitaria, la Revista Musical Universitaria, por ejemplo. Yo participaba en la administración, no tanto de La Revista Musical Universitaria, sino de otras cosas del grupo Alfonso Reyes. fuimos precursores de la autonomía universitaria. El Lic. Eduardo A. Elizondo tenía una idea muy especial de las cosas, entonces había mucho movimiento en el sindicato, en los estudiantes, buscando la autonomía de la Universidad. Eduardo al principio no la quería mucho la autonomía. Y creó una ley cuando era todavía rector de la Universidad; no era gobernador, de ser tesorero del estado, se fue a ser rector de la Universidad. Y entonces de rector sacó una ley muy rara en la que tenía representantes obreros, muy extraña, entonces fue necesario buscar otro tipo de relación. Entonces, vino gente de México y se hizo un gran movimiento; vieron cómo estaban las cosas, y si no era gobernador, estaba muy cercano a serlo. Y luego por todas esas leyes raras, viene de México el Lic. Amores, y lo sacaron del gobierno, y deja la gubematura porque no le aceptaron sus proyectos universitarios, y ahí surge todo el movimiento. Entonces, yo había sido director de la Preparatoria 1 y me conocían muy bien todos los estudiantes que estaban en la Facultad de Medicina. Ese año, cuando me eligieron director, fue la primera vez que votaron los alumnos también; se aceptó el voto de los estudiantes y profesores, entonces yo fui el Director de la Facultad. Estuve ahí tres años, casi tres años y llegó otra Ley Orgánica y ya llegaron muchos cambios. ¿Entonces, a usted le toca ese momento de la autonomía, en donde los estudiantes pueden elegir a su dirigente? Sí. Después ya se han acotado esas cosas. Ahora ya no es el voto directo y universal de los estudiantes; recuerdo que antes así era. En verdad no sé cómo le hagan ahora, porque ahora los que eligen directores es la Junta de Gobierno. Yo debo decir que nosotros estábamos en contra de La Junta de Gobierno. ¿Y entonces cómo le tocó vivir la autonomía? Era director de la facultad, fueron los momentos previos, los precursores a la declaración y la lucha por la autonomía. ¿Y los maestros y alumnos faltaban mucho? Era una época muy turbulenta, como le digo. El hospital estaba en manos de un grupo; y la facultad de otro grupo. Se echaban piedras de la facultad al hospital. Andaba Alfredo Piñeyro con una bulera echando piedras al hospital; yo lo vi, eso nadie me lo contó; él era profesor en ese momento. Eso fue cuando yo fui director. ¿Cuáles fueron las mejoras que usted realizó? No estuve mucho tiempo, había que estarse cuidando de las pedradas, diciéndolo así simbólicamente. En realidad a mí nunca me golpeó ninguna piedra. Pero había muchas pedradas; yo me acuerdo que inclusive yo acababa de entrar a la facultad. Y yo era el mismo director de la facultad y del hospital desde hace tiempo, y salían periodicazos de que "Ángel Vampiro", porque le tuvimos que sacar sangre a no sé quien, y cosas así de ese tipo, también los medios se involucraban. También los medios tenían una ideología y entonces teníamos que estar explicando, dando declaraciones, investigando, anunciando, en fin. MEMORJA / FEBRERO DE 2014 M EMORIA · FEBRERO DE 2014 �PERFILES En la facultad le pedí a Garza Mercado que fuera el subdirector de la facultad. Entonces, él estaba más en contacto con la facultad; y yo más con el hospital. Y generalmente hubo otro cambio de ley; y hubo de otro director. ¿Yen el hospital qué problemáticas había cuando usted estuvo? El hospital estaba en un momento importante de trans ición, ya había muchos maestros que ya habían sido formados en Estados Unidos y en Europa, y muchos otros maestros que habíamos sido formados aquí localmente. Entonces empezaron a cambiar algunas ideas de la organización hospitalaria, pero no necesariamente buenas; eran novedosas pero no necesariamente buenas, verdad. Jamás hubiera pensado, jamás concebí yo al Hospital Universitario como una institución que tuviera consultorios privados o departamentos que tuvieran un área de atención privada; "Estuve 18 años como trabajador de base, y un día de repente el subdirector de la clínica 4 me habló y me dijo que si quería ir a un curso de formación de directivos de unidades médicas; le dije que sí". eso no era compatible con el concepto del hospital popular y de la ciudad, de la región. Sin embargo, ahora casi todos los servicios están organizados así. Va usted a algunos servicios y tienen instalaciones lujosís imas, lujosas, no nada más buenas o bonitas, s ino lujosas. No creo que sea malo pero tampoco bueno porque, por otro lado, pues los pacientes que acudían al hospital en el tiempo que el hospital olía a pobre, pues iba la gente que realmente tenía necesidad; ahora van al Metropol itano. Yo empecé la construcción de ese hospita l cuando era Delegado del Seguro aquí, que luego entró la crisis. Entró el Seguro y ese hospital se lo vendieron al Estado; donde MEMORIA FEBRERO DE 2014 está el Metropolitano iba a ser un hospital del Seguro. ¿ Usted concluye su período como director y qué siguió de ahí? Pues me voy al Seguro. Yo trabajé en el Seguro 35 años, estaba yo en la residencia de cirugía, y una vez mi suegro -que era miembro del consejo técnico del Seguro-- me dijo que si me interesaría tener algún trabajo en el Seguro Social; Le dije que sí. En ese tiempo estaba yo con poco trabajo, ya tenía cuatro hijos, entonces sí me consiguió que entrara a trabajar al Seguro. Entré como médico familiar, fue en 1958, terminando la residencia entré al Seguro; yo me acuerdo que le dije al Dr. Treviño Garza, que era director de la clínica 3 del Seguro, pues que me diera trabajo del visitador, porque hacía las visitas y de ahi iba al hospital; iba, hacía las visitas y me regresaba al hospital. Trabajé 35 años, siete años más de lo exigido porque estuve como 18 años en mi puesto de base, como cirujano. Primero estuve como médico familiar y luego ya cuando se abrió la clínica 4, me fui a la clínica 4 y abrieron el servicio de urgencias, y entonces hice cirugía. Y estuve 18 años como trabajador de base , y un día de repente el subdirector de la clínica 4 me habló y me dijo que si quería ir a un curso de formación de directivos de unidades médicas; le dije que sí, que estaba bueno, pero que había de pasar un examen de selección. Entonces fuimos un grupo de médicos de aquí de Nuevo León, y solamente a dos nos admitieron: a Esteban Welsh y a un servidor. Regresamos de allá del curso, que duró siete meses, pero de tiempo completo, mañana, tarde y noche, en el Centro Médico Nac ional del Seguro Social. Y regresé como director de la clínica 6 que estaba en construcción. "Usted se va a Monterrey porque va a hacerse cargo del hospital 6, nada más que está en construcción. Vuelva usted a su base". Entonces me vine yo a mi base que era la clínica 4, reanudé mi trabajo de cirujano ahí; y al poco tiempo me llamó el Dr. Ricardo García Roel, que era el jefe de servicios médicos, que me necesitaba junto con él en la jefatura; que me fuera como asesor de la j efatura de servicios médicos para ayudarle al otro asesor que tenía; que me olv idara de la clínica 6. Entonces de la clínica 6 nunca tomé posesión de director, ese fue mi primer puesto de confianza. O sea, sí me dieron posesió n como director en la clínica 6 pero ni un día estuve corno director del hospital, po rqu e como estaba e n hue lga la construcción del edificio, hab' ~ huelga ahí; y empecé como asesor, y entonce~ los horarios ya fueron incompatibles para mi permanencia en la Universidad. Entonces, dejé la Universidad s iendo maestro de medio tiempo de l servicio de cirugía. En la j efatura estuve como dos años, luego quedó vacante la dirección del Hospital de Especialidades del Seguro Social, que en ese entonces era el Hospi tal 2 1, ahí donde aho ra está Traumatología, el hospital de zona; el que se construyó en los terrenos de Gonzalitos, del Hospital Civil, el Hospital González. Entonces estuve de acuerdo con el Dr. García Roe! y entonces me nombraron director del Hospital de Especialidades, la n úmero 2 1; estuve ahí como tres años y al cuarto año, quien en ese tiempo era el jefe de Servicios Médicos Campo y Solidaridad Social de la Ciudad de México--que era dependencia de la subd irección genera l médica, que era e l Dr. Vicente Garza, que había sido compañero mío en la Facul ta d de Medic ina-, me habló y me dijo que s i me quería ir a México a ayudarl e con una de las subjefaturas porque se había quedado sin subjefes, porque de pronto el Lic. Farell, e l director federal, removió a los subjefes de Vicente Garza, y le dije que sí. Entonces dejé aquí la dirección del Hospital 2 1 y me fui a la Ciudad de México a ser subj efe de servicios médicos. Yo me hice cargo de la región 3 Norte de esa j efatura, que comprendía los estados de Tamaulipas, N uevo León, Coahuila, Chihuahua y Durango, esos eran mis estados, M EMORIA / FEBRERO DE 2014 �PERFILES especialidades de Torreón, un excelente hospital. Y entonces me fui a Coahuila. Entonces al año y medio de repente me habla un día el delegado y me dice: anoche el consejo técnico lo nombró delegado aquí en Coahuila, porque yo me voy a Michoacán. Entonces me hice cargo de la Delegación en Coahuila. Y estando en Coabuila ¿cuál fue el proyecto que se concluyó? digamos. Y desde allá vigilaba a nombre de la subdirección general médica, pues todos los problemas derivados de la atención médica en esos cinco estados. ¿Y usted se fue a vivir allá? Sí. Yo dejé aquí a mi familia, mis hijos estaban estudiando y entonces yo me fui para allá y yo venía cada ocho días o mi esposa iba para allá. Estuvimos como un año y medio más o menos. Un día de tantos, me encontré al Lic. Farell porque yo iba mucho con Vicente Garza, que era mi jefe directo, e íbamos a la dirección general y vi al Lic. Farell; y me dijo que si me quería venir a Nuevo León de delegado; y le dije "yo a Nuevo León me voy de lo que sea, señor director, mándeme yo me voy de lo que sea". Entonces, llegué aquí como Delegado Regional. Aquí en Nuevo León la delegación es regional, no estatal, ¿por qué? Porque tiene s u cargo además del estado de Nuevo León, un pueblo donde hay más lagartijos que seres humanos, Coahuila, por eso es delegación Reg ional. ¿Cuánto tiempo estuvo como delegado en Nuevo León? Tres o cuatro años, de repente un día el Lic. Farell me dice que va a mandar otro delegado. Después me enteré, hubo un problema ahí porque MEMORIA FEBRERO DE 2014 yo entré en defensa de los estudiantes porque el Lic. Farell era muy particular y decía que no debía haber estudiantes en los quirófanos; y le dije: "¿oiga, Señor director, entonces cómo quiere que aprendan?". Yo venía del Hospital Universitario, pues tienen que aprender, ¿para qué recibimos estudiantes, entonces? Total, algo no le pareció y me removió, y entonces pues me anticiparon mi jubilación. Me salí jubilado un par de años y de repente me hablaron que si quería volver al Seguro Social, que me necesitaban como jefe de servicios médicos en Coahuila; y acepté, me reestablecieron mi puesto, mi antigüedad, todo me lo devolvieron y me fui como jefe de Servicios Médicos a Saltillo. Ahí también me fui yo solo porque también mis hijos estaban estudiando, Carlos Andrés, mi hijo menor estaba estudiando aquí en el Tec. Total, yo me fui a Sal tillo y el objetivo principal era echar a andar el hospital 7 1 de Torreón, el de Especialidades de Torreón. Aquí ya habíamos ec hado a andar el Hospital 25, cuando era de legado, es mi baby, a mí me tocó pedirlo, proyectarlo, construirlo e inaugurarlo con mi administración. En un momento el hospital 25 era uno de los mejores de América Latina; luego mi encomienda era al irme a Coahuila, era echar a andar e l hospital 7 1 de Torreó n, el de Pues, se hicieron muchas cosas, crecieron mucho las unidades médicas del campo y solidaridad social. Teníamos casi, casi en cada ciudad importante de Coahuila una clínica de solidaridad social para los trabajadores del campo, que Coahuila tiene muchas unidades. Entonces, fueron años muy ajetreados porque había que estar viajando mucho, tanto de servicios médicos como de relaciones con los mineros; había que estar yendo con los sindi catos mineros en Monclova a cada rato. Era un estado muy inquieto y, pobrecitos los mineros, porque hay una gran diferencia entre los mine ros de profundidad y los mineros de superficie. Los mineros de profundidad son tranquilos, calmados, hablan poco; y los de superficie son unas abejas. Entonces, todos los que trabajaban en Altos Hornos era un grupo muy belicoso, duró seis años mi experiencia coahuilense; un año y medio como jefe de servicios médicos; y cuatro y med io como delegado. Y luego, ya de repente nombran a otro delegado y me vine a Monterrey como asesor del delegado en el año de 1990. Duré cinco años más trabajando y luego hubo un tiempo en que le dije al delegado "oiga, yo sé hacer más cosas, ya me aburrí de estar ahí". Me encargaba de la calidad, de los primeros pasos de la calidad, había tomado un diplomado en calidad en el Tec; entonces empezamos a manejar los conceptos de calidad total dentro del Seguro Social. Entonces, le dije: "yo sé hacer otras cosas, mándame de director a otra unidad"; y sí me mandaron de director a la clínica 4. Ahí estuve como año y medio, en eso echaron a funcionar el hospital 33, el que está detrás de Ginecobstetricia. Y un día, me habló el director de servicios médicos, mi compadre Dr. Rodolfo Kirschner, y me dijo que necesitaba que estuviera de director del hospital 33; y estuve ahí hasta que me jubilé en el 1995. A rni regreso tuve mucha actividad. Cuando se fue a vivir a México ¿se le hacía dificil el desplazarse o qué se le complicaba más? No. En México se me hizo muy fácil, porque me fui a vivir a un lugar que estaba a media cuadra del centro médico. Mis oficinas estaban en el Centro Médico Nacional, ahí estaba la oficina de la subdirección general médica. Entonces, para mí fue muy fácil porque vivía a media cuadra, no batallaba en transporte. Me dieron un coche pero lo usaba muy poco, lo usaba los domingos para ir a comer o ir a Nezahualcoyotl a escuchar algún concierto de la sinfónica. ¿Y en Coahuila cómo fue aUá, no resintió el cambio? Pues no lo resentí mucho porque iba y venía, o mi esposa iba y venía. Se llevaba alguno de los hijos para allá también; yo los veía, nunca perdimos el contacto. También tenía muy buenos amigos, saben muy bien ser amigos. Y, por ejemplo, de estos lugares en lo que usted estuvo ¿dónde se sintió más a gusto o que lo reconfortó más? Pues yo diría que en Coahuila. Hice muchos logros ahí los años que yo estuve, además me permitían que el carro se estacionara cuando veníamos de Cd. Acuña a Saltillo, que nos veníamos por el lado de acá de adentro a cruzar e l desierto; y era de detenerte a medio desierto a ver el cielo;jamás be visto un cielo más estrellado y más bonito, que es el cielo de Coahuila. ¿ Y no tiene alguna anécdota con los mineros? Había grandes contradicciones, por ejemplo en Monclova. En Monclova los grupos que tenía el sindicato minero eran los rojos, pero no eran los rojos, sino se llamaban blancos. Entonces eran los blancos, eran más rojos que Gorbachov; rojos de palabra, pero era dificil llevarse con ellos. Pero platicando se encontraba la manera. Para usted ¿qué significa la Universidad Autónoma de Nuevo León? Todo. Mi alma máter. quiero mucho a la Universidad. Tengo un concepto de la Un iversidad extraordinariamente productivo para mí. Desde que mi padre fue rector, que no lo recuerdo, allá en los años 30 y tantos; yo era un niño de 2 años, siempre ha estado presente en mí la Universidad. Ahora con mi hijo siguió en el Hospital Universitario, en el servicio de cirugía: ahora es Director Médico del Muguerza Alta Especialidad. MEMORIA FEBRERO DE 2014 �EFEMÉRIDES Ci-.¡,.,,TRo 01:.Don.:,u-w,n<>,, ARn-mo H IS-fÚRICO 1)1 L\ UANL Con homenaje a la bandera y al Himno Nacional , SUCEDIO EN FEBRERO 1983 INICIA CINCUENTENARIO DE --~ LA UANL 16/feb.1933. La Escuela Preparatoria del Estado, el Colgio Civil, conmemora el septuagésimo quinto aniversario de su fundación con una velada cultural organizada por el catedrático de Historia de Nuevo León y Literatura del plantel, David Alberto Cossío, en la que participaron los alumnos. 7 DE FEBRERO. Dan inicio las actividades de la conmemoración del SO aniversario de la Universidad Autónoma de Nuevo León con el abanderamiento de la Univers idad en la explanada de Rectoría, evento en el que estuvo presente el Gobernador Alfonso Martínez Domínguez, y el Rector Alfredo Piñeyro López. El mandatario estatal dijo que medio siglo de vida de la Institución significa "el esfuerzo del país para encontrar en la educación superior la superación de la nación entera y la oportunidad cierta de una transformación social para bien de todos". Enseguida, en la Capilla Alfonsina, comenzaron las actividades culturales con una expos ición de fotografias de los alumnos de la Facultad de Artes Visuales, el primer movimiento de la Serenata Nocturna de Mozart a cargo de la Orquesta de Cámara de la UANL, bajo la dirección de Ricardo Gómez Chavarría; y una pieza teatral de Calderón de la Barca por los alumnos de Artes Escénicas. 20/feb./1998. El Presidente de la República, Ernesto Zedillo Ponce de León, acompañado del Gobernador Femando Canales, y del Rector Reyes S. Tamez Guerra, inauguran el edificio que alberga los laboratorios de la Facultad de Ciencias Químicas, y el Laboratorio de Bioseguridad de la Facultad de Ciencias Biológicas. En el acto está presente el doctor Galo. 21 /feb./1957. Sale a la luz públjca la convocatoria, la número dos, lanzada por el Gobierno del Estado y el Patronato Universitario que preside Joel Rocha para la construcción del edificio que ocupará la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica, que será donado por el filántropo Luis Elizondo en terrenos de la futura Ciudad Universitaria. 26/feb./1941 . El Consejo de Cultura Superior discute en su sesión ordinaria los puntos relacionados con la creación de las escuelas de extensión universitaria, que servirán como escalón a los aspirantes a ingresar a los planteles universitarios, cuya implantación se solicitará al gobierno del Estado. 26/feb.1960. En una larga sesión del Consejo Universitario, el Rector Joaquín A. Mora dio a conocer los aumentos en los presupuestos en diversas dependencias facultades y preparatorias en 636 mil pesos, en sueldos por dos millones 372 mil pesos, y en gastos generales en 250 mil debido al incremento de población, erección de nuevos . planteles y aumento salarial de los docentes. MEMORIA FEBRERO DE 2014 EL ESCRITOR ARGENTINO J UAN ÜELMAN FALLECIÓ EL 14 DF ENERO Y DE INMEDIATO VIENE A LA \1EMORIA SU PRESENCIA EN LA UANL. UNA DE LAS ACTIVIDADES MÁS DESTACADAS DE LA ESCUELA DE VERANO Comisión de alumnos y maestros se establecería 1973 SE PROPONE NUEVA LEY ORGÁNICA DE LA UANL 2008 FUE LA PRESENTACIÓN DE SlJ LIBRO Los OTROS, PUBLICADO POR LA EDITORIAL ALFORJA Y LA UAN L , EL 18 DE JULIO DE ESE AÑO. EN ESA OCASIÓN EL SECRETARIO DE EXTENSIÓN Y CULTURA, ROGELIO V1LLARREAL ELIZONOO, LE OTORGÓ LA MEDALLA CONMEMORATIVA POR EL 75 ANIVERSAR IO DE LA INSTITUCIÓN. LA OBRA FUE RESEÑADA EN ARIIAS l LETRAS No. 16 DE FEBRERO. En una reunión del Rector con los directores de las facultades de Ingeniería Civil, ingeniería Mecánica, Economía, Comercio, Psicología, Filosofia y Letras, Cie ncias Químicas, y de las preparatorias 1, 2, 9 y Pablo Livas, se propone formular una nueva Ley Orgánica que rija a la Uni versidad Autónoma de Nuevo León. Y para ello, se requiere la integración de una comisión de un alumno y un maestro de cada facultad, así como la participac ión de destacados juristas, profesionales y los ex rectores que deseen colaborar. Además, se crearán tres secciones para estud iar los fines académicos y sociales de la Institución, su estructura jurídica y el aspecto administrativo. Esto en respuesta a que tres facultades que, "al margen de la acción legal", han ge nerado la d ivis ión o duplicación de los expedientes escolares . 88-89 POR SERGIO CORDERO. EN 2001, JUNTO CON LA EDITORIAL POSDATA, LA UANL LE REEDITÓ CÓLERA 81,'El, UN COMPENDIO DE POEMAS. LA CAPILLA ALFONSINA LAMENTO EL FA LLECIMIENTO DEL " POETA FUNDAMENTAL PARA LA LITERATURA Y PARA LA LUCHA CONTRA LA VIOLENCIA DE E STADO". ÜTRA PÉRDIDA FUE LA DE JOSÉ EMILllJ , AcflECO, EL 26 DE ENERO, A QUIEN LA UAN L LE OTORGÓ LA DISTINCIÓN ACADÉMICA DE D OCTOR H ONORIS CAUSA POR $1., APORTACIÓN A LAS LETRAS, LA CULTURA Y LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA EN SESIÓN SOLEMNE DEL 10 DE SEPTIEMBRE DE 2009. Ese DIA EN LA CAPILLA ALFONSINA, SE INAUGURÓ LA EXPOSICIÓN "JosÉ EMILIO P ACflECO: No ME PREGUNTES CÓMO PASA EL TIEMPO", MUESTRA DE FOTOGRAFIAS CAPTADAS POR R oGELIO CuÉLLAR. ANTES, EL ESCRITOR PARTICIPÓ EN LA ESCUELA DE VERANO, DONDE SE LE R.INDIÓ UN RECONOCIMIENTO POR SUS 60 AÑOS DE VIDA. ÜBTUVO EN 2011 EL P REMIO " A LFONSO R EYES". MEMORIA FEBRERO DE 2014 �BIBLIOGRAFÍA UNIVERSITARIA Medio siglo de historia sindical Medio siglo de historia sindical --- -dd,.bojado«s dela Aut~deNuevoU'-óní1~2014) ,flll:IEll::aJoe,Onlrfliios S USANA AcoSTA BADILLO y ERIKA ESCALONA ÜNTIVEROS UAN L , FEBRERO DE 20 14 Este libro recupera el proceso histórico en términos generales el nacimiento y evolución de un sindicato clave no sólo en la Universidad, sino en el país. Enfatiza en las inic.iativas que a lo largo de 50 años ha realizado en beneficio de los trabajadores, así como en momentos de coyuntura política, crisis internas y unidad. ISBN: 978-607-27-0221-9 18. 7x24.2 cm • • n1vers Testimonios de una vida sindical MAURICIO VILLA AM EZCUA, S USANA A c o STA B ADILLO y ERIKA E SCALONA Ü NTIVEROS UAN L , FEBRERO DE 2014 Este volumen reúne 20 entrevistas, 20 actores que representan -dentro de sus respectivos períodos- la trayectoria histórica del Sindicato de Trabajadores de la UANL. Los sindicalistas comparten su perspectiva y experiencia como actor principal; en algunos casos abarcan años y décadas de actividad sindical, en recuerdo de los logros, los fracasos, los obstáculos y cómo se superaron. ISBN-978-607· 27-0226-4 17.5x23.3 cm STUANL. Órgano oficial MAURICIO V ILLA AMEZCUA (EDITOR) UANL, FEBRERO DE 2014 El sindicato inicia una serie conmemorativa por sus 50 años de vida en los que hará un recuento de su historia a través de los distintos números de su revista. El primero de ellos dedicado al nacimiento del organismo sindical. Las secciones incluyen hemerografia histórica, artículos de hechos específicos, conquistas, testimonios de protagonistas y muchas fotografias. 21x30.9 cm M EMORIA ENERO DE 2014 �HISTORIA DEL PRESENTE 2014 16 de enero El arranque se forma lizó con la visita del Ejecutivo Universitario Jesús Ancer Rodríguez • a las instalaciones de la Preparatoria No. 7 Unidad Puentes. 30 de enero 23 de enero RECIBEN A ESTUDIANTES DE INTERCAMBIO ACADÉMlCO a UANL recibió a los jóvenes de intercambio académico provenientes de los países iberoamericanos con el Seminario de Orientación y Bienvenida de los Estudiantes Nacionales y Extranjeros para el periodo enero-junio 2014, en el que se les dio a conocer no sólo la Institución, sino aspectos esenciales para su estancia y desenvolvimiento en la ciudad. La jornada se realizó en e l Auditorio de la Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Frías". Para el primer ciclo académico de 2014, la Máxima Casa de Estudios recibió a universitarios de Brasil, Chile, Colombia, Perú y España; asimismo, de instituciones de Tabasco, Puebla, Baja California, Oaxaca, Ch iapas, Sonora y Sinaloa, entre otros CON ALJANZA IMPULSARÁN . SECTOR ENERGÉTICO L • • • • • • • Inicia el semestre enero-junio 2014 a UANL recibió a más de 164 mil estudiantes en el semestre enero-junio 2014 en las 29 preparatorias -con sus 38 planteles- y 26 facultades en seis campus: Ciudad Universitaria, Ciencias de la Salud, Mederos, Ciencias Agropecuarias, Sabinas Hidalgo y Linares, teniendo cobertura educativa en 36 municipios de Nuevo León. Al.rededor de ocho mil 500 alumnos ingresaron al nivel de licenciatura; y cuatro mil 500 al nivel medio superior. El arranque se formalizó con la visita del Rector Jesús Ancer Rodríguez a la Preparatoria No. 7 Unidad Puentes, donde informó que a nivel de bachillerato se amplió la oportunidad de estudio a los jóvenes de escasos recursos. "En este semestre fortaleceremos los centros comunitarios donde tenemos una extensión de las preparatorias, y con esto llevamos educación a donde se requiere; vamos a dar una cobertura cercana a los tres mil alumnos. Esa es la responsabilidad social de la Universidad". Además, se hará una inversión cercana a los 400 millones de pesos para la expansión y construcción de aulas en 14 preparatorias, varias facultades y para el fortalecimiento del posgrado. L • estados de la República. En total la UANL recibirá durante el año alrededor de 500 : jóvenes. Los programas de licenciatura Y posgrado a los que se incorporarán los es• tudiantes nacionales y extranjeros se impar• ten principalmente en las facultades de Medicina, Ciencias Políticas y Administración Pública, Ciencias de la Comunicación, Contaduría Pública y Administración, e Ingeniería Mecánica y Eléctrica. 11 de enero Recuerdan al Rector Alfredo Piñeyro amiliares, ex alumnos, colaboradores, compañeros Y amigos del doctor Alfredo Piñeyro López conmemoraron su natalicio número 78 con la presentación de un anecdotario compilado por lrgla Guzmán Treviño. Además, se dio a conocer que - a petición de la Universidad Autónoma de Nuevo León y de la Facultad de Medicina- el cabildo de Monterrey aprobó el 12 de diciembre del 2013 que a la calle Guadalajara se le agregara e l nombre de Alfredo Piñeyro. F MEMORIA / FEBRERO DE 2014 n la décima tercera entrega del Premio Leones a lo mejor del deporte de Nuevo León, la doble subcampeona mundial de • ciclismo, Sofía Arreola (FOD), recibió el Premio • Estatal del Deporte 2013; el jugador de bádminton Ramón Garrido (FOD); la pesista Jennifer Cantó (FIME); y el nadador preparatoriano José Ángel • Martínez, fueron nombrados el Mejor Atleta Juvenil Individual. Por su parte, la Preparatoria No. 9 recibió el Premio Leones de Fomento y • Desarrollo del Deporte Estudiantil; su director, • Alejandro Villarreal, recibió la distinción. Otros • representativos Tigres reconocidos en distintas modalidades del Premio fueron: Jorge Azaír, entrenador de voleibol; Alberto Rodríguez, árbitro • de karate, y Jennifer Iglesias (FCC),jugadora de • handball. La Asociación Regiomontana de • • Bádminton, dirigida por el universitario Marco E Celebra Armas y Letras 7Oaniversario L a revista Armas y Letras conmemoró el septuagésimo aniversario de la publicación con un reconocimiento a 23 directores,jefes editoriales, editores y diseñadores que se han desempeñado lo largo de su historia. Ellos son: Raúl Rangel Frías(+), fundador y primer director (1944-1950), Fidencio de la Fuente(+) (1950 a 1957), Juan Antonio Ayala (+) (1958-1961), Hugo Padilla (1961-1965), José Á ngel Rendón(+) (1962-1965), Héctor Javier Mora Salazar ( 1966-1969), Alfonso Reyes Martínez (1970, 2001-2003), Salvador Pérez Chávez (+) (1971), Héctor González y González (1974-1976), Jorge Pedraza Salinas ( 1976-1979), Carmen Alardín ( 1996-2000), Óscar Efraín Herrera ( 1996-2003), Alfonso Rangel Guerra (20012003), Abelardo Cantó Arizpe (2001-2003), Gabriel Contreras (2004), Pablo García (2004-2006), Carolina Olguín (2004-2006), Víctor Barrera Enderle (2004-2010), Nohemí Zavala (desde 2012), Verónica Rodríguez (desde 2011 ), Francisco Larios (desde 2005), Jessica Nieto (desde 2006) y Miguel Covarrubias ( director desde 20 1O). El Rector JesúsAncer Rodríguez presidió la ceremonia realizada en el Patio Ala Sur del Colegio Civil Centro Cultural Universitario, acompañado por el Secretario de Extensión y Cultura, Rogelio Villarreal Elizondo; y el Director de Publicaciones, Celso José Garza Acuña. a : • Antonio Garrido Salazar, fue premiada como la mejor asociación de deporte olímpico. Los galardonados recibieron una estatuilla en bronce en base de madera, del escultor Cuauhtémoc • Zamudio, presente en la premiación. • • • • • 22 de enero Rinden homenaje póstumo a José Luis Martínez Cuéllar La UANL realizó en la Capilla Alfonsina Biblioteca Universitaria un homenaje póstumo en memoria del ingeniero José Luis Martínez Cuéllar, ejecutor de obras emblemáticas para la Institución, quien falleció el 17 de enero. "Mi padre nos dijo que la vida no es sólo para vivirla, sino para dejar huella; y sin duda él lo logró e n esta Institución a la que le dedicó 18 años de su vida para transfomrnrla", dijo en nombre de su familia el Capitán Luis Miguel Martínez Hutchinson. Le sobreviven su esposa Nancy 1-lutchinson y sus hijos Luis Miguel y Luis Alberto Martínez 1-lutchinson. MEMORIA FEBRERO DE 2014 �Obituarios 12 de enero 17 de enero • José Luis Martínez Cuéllar · Raúl Hinojosa Vallejo ació en 1950. Se graduó como Ingeniero Civil en la Facultad de Ingeniería Civil de la Universidad Autónoma de Nuevo León, generación 1967-1972. Sustentó su examen profesional el 18 de octubre de 1973 con e l caso práctico del " Proyecto de la cimentación más adecuada para un edificio de oficinas". Profesionalmente se desempeñó como supervisor de pavimentos en la administración del Municipio de Monterrey en colonias de l área metropolitana de 1973 a 1975; director de obras en las empresas Constructora González Treviño S. A., Sierra Morena, Diseño y Desarrollo Urbano de 1975 a 1985; Gerente de urbanización en Orven de 1985 a 1994, y Director de la e mpresa Leotauro de 1994 a 1996. Estuvo al frente de la Dirección General de Construcción y Mantenimiento de la Máxima Casa de Estudios desde 1996. En esos 18 años s upe rvisó y ej ec utó proyectos qu e superaron los 400 mil m2 de construcción. N • • • • : • : : • • • • • • • • : • • N ació en Monterrey en 1919. Ejerció el periodismo, la public idad y las retaciones públicas. En la Cervecería Cuauhtémoc fue jefe de publicidad y dirigió el periódico El Abanderado; fue además director y editor res ponsa ble de R etina, s íntesis y enfoque informativo. También se d edi có a la pintura, destacando en la acuarela, técnica en la que real izó una serie dedicada a Don Quijote. Al salir de Cervecería C uauhté moc, lo llamó don Manuel L. Barragán en octubre de 1978 para que estuv iera al frente del periódico Vida Universitaria, de l que fue su último director de la etapa que cerró el 16 de febrero de 1987. En esos nueve años reforzó su co nte nido cultural, informativo y didáctico, así como su distribución internacional en busca de proyectar la imagen de la Universjdad por el mundo. Fue presidente de la Sección Monterrey-Región México del Consejo Internacional de Buena Vecindad, de 1976a ·1977. Dejó de existir a los 94 años de edad. Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL I Centro, adscrito a la Secretaría de Extensión y Cultura, será el repositorio de la memoria documental y gráfica de la Institución como parte integrante de su patritnonio histórico. Una de sus labores es la recopilación de variada documentación emanada de las escuelas y facultades, así como de los institutos, centros de investigación y en general de las dependencias que integran la UANL y den testimonio de las tareas sustantivas de la Institución como son la docencia, la investigación, la difusión de la cultura y la promoción del deporte. Las piezas y/o unidades documentales que recibe este centro incluyen: E • Folletos y pliegos impresos Libros, informes, folletos, publicaciones bibliohemerográ:ficas y documentos • Materiales gráficos impresos Catálogos, invitaciones, programas de mano, pósters y carteles • Materiales audiovisuales Videograbaciones, películas y grabaciones sonoras • Recursos visuales en formatos tísicos y virtuales Fotografías en papel, negativos en 35 mm, diapositivas y digitales conseivadas en cualqwer tipo de soporte 23 de enero Rodrigo F. Barragán Villarreal uvo destacada participación en la docencia e n pregrado y posgrado en la asistencia hospitalaria y en la investigación. Nació el 18 de enero de 1927 en Monterrey, N. L. Después de c ursar e l primero y segundo año en la Facu ltad de MedicinadelaUNLde 1943 a 1945, se graduó de la Facultad Nacional de Med icina el 30 de mayo de 1950. En la Facultad de Medic ina y Hos pital Universitario " Dr. José Eleuterio González" fue fundador, coordinador y jefe del Departamento de Medicina Interna a T partir de septiembre de I 961 hasta 1999; jefe del Departamento de Especialidades Médicas desde e l I de mayo de 1962, jefe de ClínicoPatología de Medicina Intema,jefe del Servicio de Gastroenterología; director del Centro de Tnvestigac ión Biomédicas de la Universidad Autónoma de Nuevo León de 1974 a 1980. Además, fue miembro del Comité de Tnvestigación, profesor emérito por acuerdo del l de junio de 1999 del Consejo Universitario. Perteneció, entre otras, a la Asociación Mexicana de Hepatología y al Consejo Mexicano de Gastroenterología. Dejó de existir a los 87 años de edad. En sus funciones de promover y recuperar la memoria histórica, así como difundir e l conocimiento amplio y crítico del pasado, edita el boletín mensual de divulgación histórica Memoria Universitaria. UANL t.J:',IIVERSlDAD AUTÓNOMA DE '\UEVO LEÓN MEMORIA FEBRERO DE W14 6 Los materiales se reciben en la planta principal de la Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Frías", Ave. Alfonso Reyes No. 4000 Nte., Col. Regina, C. P. 64290, Monterrey, N. L., México. Tel.: (81) 8329-4265. �Colegio Civil Centro Cultural Universitario Visión 2020 UANL UNJVERSIDAOAIITO~O\IA DE ,uevo LEÓ\ • UANL � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Año de publicación El año cuando se publico 2014 Número Número de la revista 49 Mes de publicación Mes cuando se publicó Febrero Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753868&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL, 2014, Año 5, No 49, Febrero 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Derbez García, Edmundo, Director Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Historia Educación Superior Educación Media Superior Archivo histórico Publicaciones periódicas Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Documentación y Archivo Histórico Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Derbez García, Alejandro, Diseño Martinez Chapa, Paula, Investigación Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/02/2014 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016127 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Angel Martínez Maldonado Armas y Letras Cincuentenario UANL Intercambio académico Ley Orgánica UANL Maestros universitarios Sindicato de Trabajadores UANL https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/328/14202/MEMORIA_UNIVERSITARIA._2014._Ano_5._No._50._0002016130.ocr.pdf ea4ad0e46612d2ff1223ecb543468aa5 PDF Text Text ~on Infante �!\1 L \11 C) R 1 \ ---------·------------------------------------------------- --- [ LA VIDA Y EL TRABAJO DE LA UANL EN EL TIEJ\1PO] MARZO DE 2014 AÑO V / NÚMERO 50 9 Julia Garza Almaguer. Vida, sueños y legado l>uANL v,1nRSIDAD AlffÓ1'OMA DE '\VEVO LEÓ'-® Una publicación de la Universidad Autónoma de Nue, o León Dr Jesús Ancer Rodríguez Rector lng. Rogelio G. Garza Ri\cra UNA REVISTA UNIVERSITARIA QUE MANTUVO ENCENDIDA LA LLAMA LITERARIA EN ESTA Secre1ario General RESECAS TIERRAS. Lic. Rogelio V1llarreal Elizondo Secretario de Extensión y Cullura SlfJt.lQTtCA UHrVCRSJ1'A1 Dr Cdso José Garza Acuña Dirtttor de PubJicacion('S - --------------------------------------------------------ro~oo Edmundo Dcrbez García Dirttror del Centro de Documentación CRUZ BRAVO CAMARILLO POR JESÚS ÜERARDO D ÁV ILA UNIVERSIT ) Archivo Histórico de la UA'L 14 Edmundo Dcrbez Garcia Diana Alonso Palacios Editores Responsables Paula Ma nínez Chapa, Magda Isabel Hcmández Garza y Cruz Bra\lo (inve::.ugación). Maricela Beltrán Rios (asistente) Diana Alonso Palacios (corrección ) estilo). Jacob M. Rodríguez Redacción P AULA Alejandro Derbez García. Marisa Busto!. Diseño MARTÍ NEZ CHAPA y MAGDA ISABEL H ERNANDEZ GARZA Humberto Manuel Infante Castañeda Jesús Gerardo Dá, ila., Efrain Aldama Villa. Juan Ramón Garza Guajardo. Narce Dalia Garc ía Partida, Juan Pablo Castro. Lizbel García Rodrigue-l. Angéli ca Garza M. Colaboradores Centro de Documentación y Archi"o Histórico de la UANL Circulación l administración BOLETÍN DEL CENTRO DE DOCUMENTACIÓN YARCfllVO HISTÓRICO DE LA UANLMEMORIA UNIVERSITARIA, Año V. No. 50, marzo de 2014. Fecha de publicación: 15 de marzo de 2014 Rt:1.ista mensua l editada y publicada por la Secretaría de fx1ensión y Cultura a 1ravés del Cen1ro de Documentac,ón )- Archivo Histórico de la UANL. Domicilio de la publi_c ación: Alfonso Reyes 4000 norte. planta principal de la Bibholeca Uni\'ersuana Raúl Rangel Frías. Momem:y. Nuevo León. México, C.P 64440. Teléfono: + 52 81 8329-4000, Ext. 6578 y 4265. lmp~ por. Imprenta Univer.iilaria, Ciudad Universitarfa ~n. San Nicolás de los Garza. N. L.. México. C. r. 66451. Fecha de terminación de impresión: JO de marzo de 2014. Tiraje: 1.000 ~jemplares. 30 Ce1eora STUANL 50 años Nllmero de reserva<le derec~ al usoe,.dusivo del IÍIUlo Boletín del Centro <le Documentación y Arch1"0 Histórico de la UAN L Memoña Uni,ersitaria otorgada por el Instituto Nacional del Derecho de Aulor. 04-2010-071509450100-106, de fecha 15 de julio de 2010. NUmero de cenificado de licitud de ti tulo y contenido: 14~975. ISSN en tcimue. Registro de marca an1e el Instituto \'1e:ucano de la Propiedad Industrial. en Ir.imite. 31 Recorocer serv1c10 de calidad del HU Las opiniones y contenidos expresados en los articulos son responsabilidad e.\clusi,a de Jm autores. Prohib_ida su reprod1:1cc1ón total o parcial. en cualquii...>r forma o mecho. del contenido editorial de es1e número. 1mpreso en México Todos los derechos resenados ~ CopJright 2014 memoriauanltít uaol.mi redahta uanlm).'. I talento y la inteligencia llevaron a los integrantes de la Asociación Jntegral Universitaria El Librepensador a editar e l primer número de la revista literaria Apolodionis en 1959, cuyo copulativo y significado acuñó A lfonso Elizondo basándose en la mitología griega en la que Apolo es el dios de la luz, el entendimiento, la belleza; y Dionisos el de la fecundidad, el vino, y pudiera entenderse, la inspiración; conceptos básicos en toda obra artística. A diferencia de sus antecesores de la revista Kátharsis, la tarea de éstos fue sólo literaria. Es decir, aquellos hicieron grupo y de alguna manera política; mientras los Apolodionis se inclinaron sólo por su expresión creativa apoyándose en la lectura y discusión de textos, aunque algunos -a título personal- participaron políticamente en preparatoria y facultades. Aunque para ello había otros medios específicos de expresión como volantes, manifiestos, asambleas, periódicos estudiantiles, etc. De manera extracurricular, se organizaron en el otoño de 1956 bajo el mando del ex seminarista y E maestro preparatoriano de Literatura Universal, Español, Etimologías Griegas y Latinas, Rogelio Ríos Rodríguez " El Boxer", e integraron la Asoc iación Integral Universitaria El Librepensador, para formar equipos deportivos -entre ellos uno de soccer llamado Oplitas* que competía en una liga de San Pedro-, círculos de conferencias y de estudios, y se establecieron en un salón de la Preparatoria No. 1 con Elizondo como presidente y Héctor Benavides co mo secretario. Ríos fue el inspirador y gurú de la Asociación. Llegó al Colegio Civil en 1954 procedente del seminario franciscano Colegio de Propaganda Fide de Guadalupe, Zacatecas, faltándole un año para terminar. Aquí conoció las bondades del quehacer universitario y abandonó su impostada vocación. En sus sesiones semanales discutían páginas de Hesse, Nietzsche, Octavio Paz, Camus, Sartre, Carlos Fuentes, Rulfo, Juan José Arreola, García Lorca, López Velarde, Papini y otros autores; y * Oplitas, aguerridos soldados de la antigua Grecia. MEMORJA / MARZO DE 2014 �APOLODIONIS alentaban sus primicias en un taller literario que quizá no tuvo el rigor de los de ahora, pero que produjo mucha obra. Se advertía en la mayoría de las producciones un espíritu renovador acorde a los planteamientos de Kátharsis, con quienes establecieron vínculos, comenzando con su compañero de generación Jorge Cantú de la Garza, estudiante de la Preparatoria No. 2. Por la naturaleza de los estudios de cada integrante, unos se fueron y otros asistían irregularmente, a la vez que llegaban Cantú de la Garza, Nicolás Villanueva, Fidel de la Garza, Héctor Castellanos, Roberto Escamilla Molina, Jesús Dávila, Sergio García Treviño, Eduardo Pérez de León, Horacio Salazar Ortiz, Jesús Sagaón Sepúlveda y otros. Trabajaron de 1956 a l 962 en la Biblioteca Universitaria "Alfonso Reyes", en domicilios particulares; en la Facultad de Filosofía y Letras de las calles Zaragoza y Espinosa; en el Centro Universitario de Colegio Civil No. 459 sur; y luego en los edificios Salas de Zuazua No. 919 sur; y Canavati de Padre Mier y Zuazua. Años más tarde, cambiaron su razón social por la de Arte Universitario. Al principio publicaron un modesto periódico en mimeógrafo, pero ante la acumulación de trabajos, hicieron una revista con ilustraciones de estudiantes del Taller de Artes Plásticas a quienes persuadían con una taza de café, algunas copas de tequila o una cerveza helada; así fue como llegaron Guillenno Ceniceros, Jorge González Neri, Gerardo Cantú Guzmán, Armando López, Ignacio Ortiz Cedeño, Manuel Durón, Marcos Cuéllar y Alberto Cavazos, quienes mientras dibujaban viñetas nunca le hicieron pucheros a los tragos. Editada por la Sociedad Integral con el patrocinio del gobierno del Estado, dieron a conocer el primer número en la primavera de 1959, cuando la mayoría de sus integrantes tenían 18 años. A partir APOLODIONIS MONTERREY. N. L.. OTOÑO DE 1961 111-1 del segundo, Elizondo, César lsassi y varios patrocinadores pagaron siete ediciones publicadas entre 1960 y 1967, que totalizaron 568 páginas. A ese esfuerzo de por sí encomiable, sumaron la edición de once libros: Breve canto a la aurora, Una historia de septiembre y En el nombre de Eva de Horacio Salazar Ortiz; Carne de la noche, El caballero de la humana energía y El pensamiento oculto de Rubén Darío de José María Lugo; Dificil tránsito de Andrés Huerta; Péndulos rotos de Alfonso Reyes Martínez; y La raíz ausente, Custodia de silencios y Minusculario de Miguel Covarrubias. Las tres primeras ediciones fueron dirigidas por Alfonso Elizondo; las siguientes por César lsassi; y Covarrubias se encargó de las últimas dos. Vale consignar que los tres fueron discípulos, en el Colegio Justo Sierra, del Prof. Sigifredo H. Rodríguez, normalista, escritor, orador y poeta, aquél que al despedirlo a nombre del magisterio nuevoleonés, el Prof. Plinio D. Ordóñez leyó un bello discurso que en su parte medular dice: " ... oración fúnebre que los egipcios hacían ante su dios Osiris, para que los elegidos fueran a ocupar su lugar en el Eterno Oriente, en donde moran las almas selectas, según apunta el ritual consignado en el llamado Libro de los Muertos en los siguientes términos: Homenaje a ti Gran Dios. Me presento ante ti para pedirte la gloria a que me considero digno porque: Nunca blasfemé, ni hablé de más. No cometí fraude ante los hombres, ni mentí ante los tribunales. No tendí celadas. No mandé injustamente. No hice llorar a nadie, ni atonnenté a mis semejantes, a mis amigos y familiares. A nadie maté ni traté con crueldad. No robé ni usurpé bienes materiales. No causé hambre y di de comer al hambriento, de beber al sediento y proporcioné vestido y abrigo al que estaba desnudo. No causé turbulencias. No fui perezoso y nunca la envidia llegó a corroer mi alma". Prime~a f?tografí~ de gru~ tomada en el Centro Universitario en 1957, aparecen de arriba abajo: Jesús Dante Guerra, Rogeho R1_os Rodnguez, Hector Cavazos, Feman~o Campos, Vidal Garza Martinez, Ornar Pérez Castañeda, José Antonio Serna Casillas, Baldomero Menchaca, José luis Alvarez ~alicia, Roberto Chapa Garza Miguel Covarrubias Héctor Martínez Guerra, Jaim~ Mancilla ~a~illa, Toribio f'.'ores ?ómez, Jo~ Díaz de la Garza, Héct~r luis Barocio, Alfredo Delgado García, Jua~ leyv~ Sanchez, Jose_Gomez leal, Jose Martme~ Medelhn, Octavio Tijerina de la Garza, lrma Elia González Castillo, Cel'.a Cem:eros Ce~na, Hector BenaVtdes, Alfonso Ehzondo, Margarita García Ruiz, Alicia Ortiz Jalomo, María Enriqueta Ortlz Rodnguez, Cesar Humberto lsassi Cantú y Pablo H. Quiroga. 4 MEMORIA MARZO DE 2014 MEMORIA / MARZO DE 2014 �APOLODIONIS Q.~-:i:~ ª..b¡~ ;., ..~ .. ª-'4 ÁI, ,.~',.;{.,,:. .13..,.,_....d-.:P¡.-.., p . ... . ♦ t!.,,....._~q;~ ~ ... ~ / Se.'º'.._ cÍec r. . ..1_1 J_; L.., s. . i.s, J;: • • f"'" j,7,,~', _ J., su- f .. S<-rdso ,. ¡j~.,_ / , , ' j's/1 Minuta, en la página opuesta y libreta de asistencia a las sesiones ordinarias de la Asociación Integral Universitaria El Librepensador. Colaboraron en la primicia de 1959 Alfonso Elizondo, Margarita García Solís, Juan Leyva Sánchez, Ignacio Camacho Casillas, Sergio García Treviño, María Cruz Alejandro, César lsassi y Miguel Covarrubias, con ilustraciones de Eduardo Pérez de León en interiores y portada, con la cabeza Apo/odionis caligrafiada por Héctor Benavides. Edición en la que Elizondo colaboró con tres trabajos: Apolodión, especie de editorial; Ensayo y Un cuento. En los últimos tres párrafos del primero escribió: En la puerta del templo estaba la inscripción en bronce de la última ley que había quedado: "Habrá una ley para todos los hombres y habrá un hombre para cada ley". Y decidiéndose el hombre a entrar escuchó un sollozo contenido, un ruido leve, y levantando la MEMORIA M ARZO DE 1014 faz vio cómo una torre o almena o muro del templo se inclinaba sobre él diciéndole: "Deja ahí hombre tu cabeza y luego entra". Y comprendiendo que aquello no era visión y que era cierto, echó de sí su cabeza fácilmente y se entró en el templo sin llorar una lágrima de dolor. Y entonces contempló gozoso que aquel templo era el de su re! igión. Y recostándose en una roca durmió plácidamente soñando con la nueva aurora. A las plumas iniciales se sumaron las catárticas de Jorge Cantú de la Garza, Carmen Alardín, Ario Garza Mercado, Ernesto Rangel Domene y el nicaragüense José María Lugo. Como hacían tiros de mil ejemplares, enviaban la revista a diversas ciudades de la República, Cuba, España, Venezuela, Argentina, Uruguay, //4.,., r,~ c.., ... I r J(.os• OA._ ,ur-/4FL~r} k«.r"'1...<.'H,4.. )<,.__o)r~ 1 ,J._ 4.... ~#,.\... r~"-.A_,,J[~J:c.it <1"- su <; un,. ,/,,rv; coÍ¿'o-72 ~~ Pt;r,_,,._,;,1; s, .... ... ,t .....!.. J.. -S"- cJ"1 7 ./✓so,-,c~.,~ ./4 /4.,Ís , c/4r s, eeor - ¿,; -✓--- ""-º•fr• ....,.__ ,.._.,J q_"'-j 5 . lo, .,..__; • ...._ rcl el rq_rC.$4."'-\.o 1.1..f ;. ¡._;,..._ -h <LI.\.. "-'.ll~ J.. (.. I.J.,,-..__ t .! .j........"-,="- .. 1 º ... ºJ..tr~J .. .._,v .. J '-º ""'{'"""""-.-º i--=- o\ro$ -,,., ""º..._cu rr ._.._t., u.._.__ ""--'"t ,......_r...__......,,.º J,-¡.,1o' ]?, ,~"IA.(l,lJ_y,,.1 <1.sl ... ., .,_ .__._~~" J;! .. C..0"-0<-&r S<>S .._,J,.,~ J... i .. s- ~<l. j'"--~J .. s .....'" .. ~l .... Jc f?f /11 r-s~ oJ r...._J,.. . q~,~ ¡. . C41? , ( /4 ;~,. /4 /4 J ....st T""'\7 s, ¡.,: e/ J,. h/d:$ .)~J.. ?j' c.u.,_.,,e/4 ""·-r~-~<l'G j_"'"-"--~\ ll'l r 4.¡.,"'Jº~ 14-1!.4- ~l<is e, 1 ~~ e... ...:.11. (l/ do/. ,/, /4 Sa.~:., f°'~~ "--\ ~o1\\_1o Á.._ o__su,Jes y·/s,J.,,,,J,.o J~{ Gu:/ J.. ,_ 1., . . 0<:,Uro..ra.. ...v._sJr'l."-1-;-<,•0~,.. ;,, f"" /11,.../..r;or L... Jo'12.\J_<¡, ~.__.. . _~I/,¡_ 1º' k4s/<1. o?.//✓:,s,, ,/;o' /u./4,_ '""'"tt,,.-4_..... ,. 1~,Jq s._ í"--... º L. . . ""'"""'--l...Jo. Cbl\. 1 o .,,.i,,, Jro s f"'L <:.ov,,ro - J.. ~. ~-- e,,-J~;.ct, c<>••J"'--"'-Josc. sos ..__._..~bro s . 0..SVl,\,¡O -r., ~./ ..,,;G-,,_,,. / '69 J,J, c.;º .. . ._ <.t Ju rcko -aoz J,,_¡ ... "fºb..__Jo.../ H a..1"Ll a.. I ..J.. y---\ u. .~.,v-sJ.. r;~ <;;;.,.__ S ' " S<t.s·l~"'-- ,;/ o,.../4., +·••"(~o- O!,... J, {.. , )._ .,;.,,ll. k;; md&s .,.1,; c.___J º l....s "l.tkrs, l. . ___ l. ._l}°"-ºS J.._ -5;_;.;,,_.,.Jo •• • ·1 • · ..• i t sG...Lor 1 . . , n• co1M;,&<.~O)Slf.l>\.Jo /..__ .._¡.,J--c...._¡ ,, J. /.. 4~o -S~ Sl<>"'-.11.S q__\q_ $H.,:.:..._ J.. ~("~~s , ..... 11......t~ .. Jo ebH~ l. t r·,.J.,r... . 7: . .""'--:~J., , ... ~ L,Lº <l co..._'f.._ • .,º L i ror J..... ...:...__._J..__ l. . ses;:"' t"'- J.~...<:,O.-~ ... . . . <:tifni MEMORIA / MARZO DE2014 �APOLODIONIS (1886 -1959) Julia Garza Almaguer Vida, sueños y legado CRUZ BRAVO CAMARILLO José María Lugo, Jorge Cantú de la Garza y Carmen Alardín, escribieron en las páginas de Apolodionis. Chile y otros países, estableciendo intercambio con jóvenes escritores de todas partes en especial de la Ciudad de México. Así, la lista se incrementó con José Emilio Pacheco, Juan Vicente Melo, Abigael Bohórquez, Juan Tovar, Oiga Arias y Dámaso Murúa; en tanto que en Monterrey surgían los poetas Horacio Salazar Ortiz, Andrés Huerta, Gloria Collado, Alfonso Reyes Martínez y Homero Galarza, los dos últimos se habían iniciado en la Rabia, un suplemento cultural de la Facultad de Arquitectura. Además, publicaron un facsímil enviado por Hermann Hesse a Pérez de León dos años antes de su muerte, varios textos del novelista y cuentista francés Georges Londeix, radicado en Monterrey; y al poeta español Pedro Garfias le dedicaron el último número de la revista con tiro de mil 500 ejemplares; y en 1980, le editaron El ala del sur, cuando Silvia Mijares era directora de la Preparatoria No. 16; y Poncho Reyes subdirector. "Ahora Bien", escribe Covarrubias en Desde el cerro de la Silla, "cualitativamente, ¿qué le agregó Apolodionis al desarrollo cultural de Nuevo León? Pregunta dificil para quien se comprometió con ese jubiloso, juvenil esfuerzo literario. Sin embargo, debemos intentar una respuesta, la nuestra, la mía. Creo que en el mejor de los casos contribuimos al mantenimiento y ascenso del hacer poético en estas resecas tierras. ¿Cómo? Volviendo imposible el retorno de la sensibilidad lacrimógena y declamatoria al primer MEMORIA MARZOOE20t4 plano de lo social. Bueno ¿y si se tratara de lo opuesto? En ese caso, en el peor de los casos, creo que logramos mantener encendida la llama literaria a pesar de los huracanes que generan los holdings y la anglosajona productividad del "milagro regiomontano". A 55 años de la partida de esta maestra y universitaria, nativa de Santiago, N. L., aun se le recuerda con gratitud. Tuvo una fructífera vida en pro de la educación, cuyos frutos sembrados con un intenso trabajo., se multiplican cada día. I siglo XIX fue un momento de conquistas tecnológicas para la humanidad. Un período de nuevos paradigmas en la ciencia y la filosofia respecto al ser y el universo. De manera general, así se observaba el mundo desde el noreste de México al finalizar la centuria de 1800, cuando nació Julia GarzaAlmaguer. Ju lia fue una de las primeras mujeres nuevoleonesas que incursionaron en el ámbito de la educación; y fue también una brillante y distinguida maestra y funcionaria de la entonces Universidad de Nuevo León ( de 1942 a 1959). E Sus orígenes y familia Vio la luz por primera vez en Santiago, Nuevo León en la extinta hacienda El Huajuquito el 13 de enero de 1886. Sus padres fueron Severiano Garza y Guadalupe Almaguer. Su familia la conformaban los padres y sus cinco hermanas, quienes tuvieron un papel muy importante en su posterior formación como docente. En 1886 el paisaje de Santiago aún mantenía su natural y verde esencia de montaña; no había sido transformado por la urbanización en avance de Monterrey. sino hasta años más tarde (en el siglo XX) cuando la misma Julia -ya como profesionista-trabajó con ahínco por la educación y la incorporación de los nuevos avances de la tecnología en su pueblo natal, como la energía eléctrica. Sueños convertidos en realidad Decía Howard G. Hendricks que la enseñanza que deja huella no es la que se hace de cabeza a cabeza, sino de corazón a corazón. Retomamos la frase de este célebre escritor estadounidense por aplicarse perfectamente a la vida y obra de la profesora Julia Garza Almaguer, según los recuerdos de quienes le conocieron. Julia desde muy pequeñita soñó con ser maestra. Hizo su educación primaria en la Escuela Oficial de Villa de Santiago durante dos años, destacando por sus habilidades como oradora en MEMORIA MARZO DE 20 14 �JULIA GARZA ALMAGUER diversas fiestas escolares con el apoyo de la directora María Serna. Para completar su instrucción primaria, recibió también conocimientos por parte de su hermana Carmencita y del Pro fr. Casimiro Guajardo. director de la escuela de niños de Santiago y que le impartió clases especiales, valorando su iniciativa y entusiasmo escolar. Ingresó a la Escuela Normal para Profesores en la ciudad de Monterrey ( 1903-1907), con el apoyo de Luz Bcna\ ides, una de sus protectoras: y se recibió el 20 de mayo de 1908 como maestra de instrucción primaria con elevadas calificaciones y menciones honoríficas. En 1903 ingresó al Colegio LuL Benavides para impartir clases. A la par de distintas actividades, en este plantel fungió como directora hasta 1934. Ingresó a la Escuela Normal de Señoritas; ahí fungió como subdirectora e impartió las asignaturas de Metodología y Psicología. Fue alumna de Pablo Livas, Fortunato Lozano, Héctor González. Antonio Moreno. Germán Treviño, José C. Yillaseñor. Rosita Salinas, Mariquita Benavides, Francisca Martínez, Rosarito Tre.,,iño, Bony Gal indo. Eugenia González y Eh ira Vargas, entre otras personalidades. 7'oI _ \11·\.IORIA \1\RLODF 20l-l El talento le caracterizó siempre en su búsqueda por alcanzar sus sueños. Antes de realizar su carrera profesional, laboró al lado de sus hermanas Alejandrina y Carmen. en el centro de la ciudad de Monterrey, como costurera. Con ellas, años más larde, estimuló la creación de diversas escuelas y talleres de corte y confección en poblados como: Montemorelos, García, Hidalgo, Allende, El Cercado y Ciudad Anáhuac. La enseñanza y presencia de las hern1anas Garza Almaguer en escuelas de corte y confección fue notable en la década de 1930. En el año de 1942 fue designada directora de la Escuela Industrial Femenil "Pablo Livas", una de las instancias de la Universidad de Nuevo León en tiempos del gobierno de Ignacio Morones Prieto. Estuvo al frente de la institución hasta 1959, cuando murió. Desde esta escuela de la Universidad, Garza Almaguer impulsó una cocina ambulante, como sen icio social a la comunidad, así como las siguientes carreras cortas: Decoración de Interiores. Nutrición Familiar, y Flores. Participó también en la instalación de un taller de costura industrial femenil en coordinación con el Patronato Universitario. En la Escuela Pablo Livas no sólo impartió clases formativas, sino que impulsó un espíritu de ética: "Entre otros conceptos de rectitud, queremos infundir en nuestras alumnas la idea de que los actos de la vida quedan registrados en el camino de la existencia ( ... ) Así, deseo y espero que la vida de las alumnas de esta escuela, se grabe en línea recta por el camino de la virtud" (El Porl'enir, 24 de marzo de 1963). A la par de su cátedra y funciones como directora de la Escuela "Pablo Livas", se le otorgó la Presidencia de la Sociedad Femenina Neoleonesa de Nutrición, lo que dejó en evidencia - una vez más- su disposición y compromiso social por elevar la calidad de vida de los niños y ciudadanos de nuestro estado. Participó en beneficio de la Escuela Normal, escuela que fue su gran amor; y más tarde trabajó en beneficio de la Universidad, su último hogar, durante las rectorías de Enrique C. Livas, Raúl Rangel Frías y Roberto Treviño González. En vida recibió diversos reconocimientos como la Medalla A ltamirano ( 1956), y fue reconocida por las figuras de poder de su tiempo como el Julia Garza Atmaguer dirigió por años la Escuela Industrial "Pablo Uvas". Arriba, durante una exposición gastronómica de las alumnas, y sobre estas líneas durante la entrega de diplomas de graduación del periodo escolar 1950-1951, el 14 de junio de 1951. La acompañan el gobernador Ignacio Morones Prieto y el Rector Raúl Rangel Frías. "1F.MORIA MA RZO DF 2014 �JULIA GARZA ALMAGUER entonces gobernador de Nuevo León, Arturo B. de la Garza. A 54 años de su fallecimiento, a Julita Garza se le reconoce como una mujer de grandes ideales sociales. Con orgullo y cariño también se le recuerda como uno de los pilares de la familia Garza Almaguer de Santiago. Así fue expresado recientemente por uno de los pioneros del teatro en Nuevo León, Rubén González Garza, su sobrino. Su legado -- --- ------.......-.....---.-- .....-- ...- -- ~ ~ ~ ~ --- ~ Los 73 años de vida, alegría y entrega; y 17 de presencia y servicio en la Máxima Casa de Estudios de nuestro estado. Fueron 17 generaciones de jóvenes estudiantes de la Escuela Industrial Femenil "Pablo Livas" que se formaron con la línea académica de la profesora Garza Almaguer. Esta escuela surgió en 1921 con el objetivo de brindar conocimientos generales, así como de cocina práctica, corte, confección, costura, bordado, pintura, cerámica, flores y economía doméstica para las jóvenes de aquella época, a quienes la maestra Julia, desde el año de 1942, impartió clases de costura. En un relato autobiográfico, previo a su muerte, comentó lo siguiente: "Ser maestra fue mi único anhelo. Mis pláticas y mis juegos infantiles expresaban siempre aquélla ilusión (desde niña). Yo describía fantásticos cuadros escolares que formaba con mi imaginación; y mis padres se extasiaban con el relato de mis sueños de maestra. Allí crecieron mis ilusiones y mis esperanzas" (en Villa de Santiago). "La maestra me hablaba de la Escuela Normal de Monterrey. Mi fantasía forjaba el porvenir deseado y la fe me mantenía segura de la reali zación de mis sueños" (Escrito autobiográfico, publicado - pos mórtem- el 3 de marzo de 1959 por El Porvenir). ~ ~ Brillante Y distinguida maestra, aportó su vocación y experiencia en la formación de innumerables generaciones. En las gráficas, una muestra de trabajos realizados por las alumnas de la Escuela Industrial "Pablo Uvas". MEMORIA . MARZO l)~l:-:;2:;¡-01;:;4- - F===========================================-== Su partida Partióundomingo I demarzode 1959,alas 10:30 de la mañana, dejando un gran legado a la Universidad y al ámbito educativo de Nuevo León. Previo al arribo en su morada final, el histórico Panteón del Carmen de Monterrey, se montó una guardia de honor en la Escuela Industrial Femenil "Pablo Livas", por parte de docentes y alumnas. Luego trasladaron su cuerpo al Aula Magna del Colegio Civil, donde se le rindió un homenaje. Encabezaron su guardia el entonces gobernador de Nuevo León, Raúl Rangel Frías, a quien poco tiempo antes le había solicitado la incorporación de los servicios eléctricos para el municipio de Santiago; y el Rector de la Universidad, Joaquín A. Mora. La Profra. Garza Almaguer tuvo una fructífera vida en pro de la educación. En 1960 se escribió un poema en su memoria, lo que habla de su gran legado intelectual en cientos de jóvenes que tuvieron la fortuna de conocerle y compartir con ella sus nobles ideales educativos y sociales. Cerramos este artículo con un fragmento: Tu recuerdo inmortal Julia Garza Almaguer Maestra buena, que fuiste de virtudes un tesoro, para ti sea de sol el canto de oro y a tu memoria el Ilanto de mi pena Fuentes consultadas: Documentos de Julia Garza Almaguer, Centro de Documentación y Archivo Histórico de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Charla con Rubén González Garza, septiembre del 2013, Centro de Documentación y Archivo Histórico de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fue inaugurada la tradicional exposición de la Pablo Livas, El Porvenil: 13 de junio de 1954. Nuestra ciudad, El Pon,eni1; 2 de marzo de 1959. Honda man/fes/ación de duelo en el sepelio de la Srita. Profra. Julia Gar:a Almaguer, El Porvenir, 3 de marzo de 1959. Julia Gar:a Almague,: directora de la Escuela Industrial Femenil Pablo Livas. El Porvenir, 24 de marzo de 1963. Tu recuerdo inmortal, Irene Gómez Reina, El Porveni,; 1 de marzo de 1960. Congreso de Nuevo León: http://www.hcnl.gob.mx/archivo/2012/12/j ul iagarza-alrnaguer.php (Fecha de consuIta: OI de abri 1 del2014). ========================================-==== ~ MEMORIA ~A~E ~ =riiA �PERFILES Humberto Manuel Infante Castañeda ----------------------------------------------------------- ------ -- pARA ESTE INQUIETO E INFATIGABLE UNIVERSITARlO, TRES PILARES MUY FUERTES OCUPABAN SU TIEMPO Y ENTUSIASMO: EL GRUPO MUSICAL DE SU HERMANO FERNANDO INFANTE, DONDE ERA EL BATERISTA; EL COMEDOR DE LOS POBRES DEL PADRE INFANTE; Y LA f ACULTAD DE CONTADURÍA, DONDE SIRVIÓ POR MUCHOS AÑOS, APORTANDO A SU CONSOLIDACIÓN Y CRECIMIENTO. - - ---------------------------------------------- - ------- -------- P AULA MARTÍNEZ CHAPA y M AGDA I SABEL H ERNÁNDEZ GARZA Cuándo y dónde nació'? Yo nací el 9 de septiembre de 1939 en Monterrey en la calle Álvaro Obregón 325 norte. ¿Cómo se llamaban sus padres'! Mi padre don Tomás Infante Mercado y mi mamá Manuelita Castañeda de Infante. ¡,Ellos a qué se dedicaban'? Mi papá siempre trabajó en Peñoles, era el encargado del departamento de afinación, donde se afinaba el oro y la plata. Hay muchas experi encias que él me contaba de cómo se robaban el oro los trabajadores y de cómo los descubría él. Por ejemplo, un día el jefe de él, Mr. Ross, le dijo "Tomás, siempre falta n tres o cuatro gramos de oro; a ver cómo le haces, Tomás". Y empezó a investigar y no daba, no daba, se desesperó papá hasta que fue invitando uno por uno de los dos o tres muchachos que le ayudaban. 9 14 1 MEMORIA MARZO DE 2014 Los invitó aparte a platicar y el que él creía que era, ya lo invitó a tomar una copita un sábado, le dijo "mira, no va a pasar nada, no te voy a demandar, vas a seguir trabajando y todo, seguimos siendo amigos, no te preocupes, pero dime cómo le haces para extraer". "No, don Tomás, si yo desde los 14 años trabajo en Peñoles y me tiene mucha confianza". "No tenga problema, platícame", dijo. "Bueno, está bien, en un momento dado yo declino como una cuenta de oro por la tablita que va resbalando una bolita, e inmediatamente me la torno, me la como y entonces me voy a mi casa a esperar a que salga. Así es como la saco don Tomás". ¡,Y se acabó el problema? Se acabó el problema, nunca más hubo. Mi papá habló con Mr. Ross y le djjo "Prometí esto, Mr. Ross", "cumplido, Tomás, entonces vamos a mi casa". Era sábado vivíamos a pocas cuadras de = MEMORIA / M ARZO DE 2014 �PERFILES ahí. Lo invitó a comer y fue mi papá a comer con Mr. Ross a la casa de un servidor. Mi mamá no estaba preparada, en esa época estaba dificil. El Padre lnfante estaba en Roma, la segunda Guerra Mundial, escasez. Entonces, pues, pásele; se sentaron, comieron tan a gusto en tiempo de cuaresma, que le dijo Mr. Ross a mi mamá "señora, que rico estuvo su comidita y que caldo de pescado tan sabroso hizo", dijo. "¡Ay! no es caldo de pescado; es machiguis, son los machiguis que hacemos en Concepción del Oro, Zacatecas"; " pues qué rico es". Y se le grabó a Mr. Ross y le decía a papá "Tomás, a ver cuándo me invitas otra vez". ¿Usted dónde comienza sus estudios? De ahí de donde yo nací, en Álvaro Obregón, nos cambiamos a una colonia nueva que tenía dos casas o tres, que era la colonia Victoria. Papá compró una casa ahí en 25 mil, pero luego lo ''Yo ya tenía 11 años cuando el Padre Infante llegó de Roma, entonces me nombró su monaguillo y tenía que ir muy temprano a ayudarle. Desde entonces fui su compañero de 30 o 35 años". nombraron Jefe de Padres de Familia de una escuela que todavía no existía, se iba a construir, nada más estaba la plaza trazada. Entonces, el gran maestro Arcadio Espinoza empezó a hablar con papá. Entonce papá y mamá los sábados hacían enchiladas y taquitos, empezaron a vender ahí; yo estaba muy pequeñito pero ya tocábamos, teníamos un grupo musical: Los hermanos Infantes. Todos chiquitillos, todos ahí tocábamos que El mambo número 5, La coca leca, y sacaba dinerito para construir la escuela. Esa escuela la construyó mi papá desde abajo. Entonces tuvimos un problema cuando ya el Padre dijo "ya voy para allá", ¿cómo le haremos para recibirlo aquí, cómo que no? Entonces nos MEMORJA MARZO DE 2014 prestó un cuñado una casa en Diego de Montemayor casi llegando al río enfrente donde vivía Helio Ayala. Entonces nos la prestaron y nos cambiamos; una casa muy grande para recibir al Padre. Estábamos muy a gusto ahí cuando llega Morones Prieto y dice "vamos a canalizar el Río, sálganse". Pues, ni modo, nos salimos a Padre M ier, entre Mina y Naranjo; una casa grandísima, no pasó nada, la casa donde vivíamos no pasó nada. El río se canalizó. Cuando fue papá a reclamar, no le hicieron caso. Ya llega el Padre Infante, ya lo recibimos nosotros en Padre Mier. Era una casa muy grande. Y luego, luego lo asignaron al Padre Infante al Sagrado Corazón. El padre Juan de Dios Garza era el director de la Diocesana Escuela de Música. Cuando llega el Padre, lo nombra director de la escuela de música. Entonces como que el Padre Juan se sintió; para que no estuviera sentido, lo nombraron jefe de la Plaza de Toros. Entonces el Padre Infante se hizo cargo de la escuela Diocesana de la Escuela de Música que está en el edifico en Ocampo 819, ahí esta el edificio. La escuela desapareció. Yo ya tenía 11 años cuando el padre llegó de Roma, entonces me nombró su monaguillo y tenía que ir muy temprano a ayudarle, y desde entonces fui su compañero de 30 o 35 años. Cuando yo entré a la prepa, muy bien, ninguna reprobada. ¿Cómo fue entrar a la preparatoria, cómo se sentía? De la primaria pasé a la secundaria y yo me sentía "no la voy a hacer"; y sí la hice. Al terminar la secundaria dije "yo voy a la Prepa I ", y también iba yo con esa idea que no la iba a hacer; sí la hice. Como quiera me raparon porque rapaban a los que entraban de nuevo ingreso. Mis compañeros de aquel entonces: 1-léctor Benavides, Roger Pompa y de otros maestros que han de oír como Eleazar González, Alfredo González. ¿Cuáles eran sus maestros? "La tenia", pero no recuerdo su nombre, nos daba Biología. El suegro del maestro Rangel Frías, osea el papá de Elenita, muy buen maestro; el secretario de la prepa - no me acuerdo del nombre-; el maestro Alfonso Rangel Guerra un gran maestro, muy serio mis respetos, me daba Psicología. Pero un día llegó a las 7:00, como siempre, y enfrente nos sentábamos Javier de la Garza "La gaviota", y yo; "La gaviota" se casó con lisa Linda Chapa, hermana de Diana Perla Chapa. Entonces, Javier y yo sentados adelante; y pasa el maestro lista y se pone de pie; y nos reímos nosotros, y volteó. Entonces baja la vista él y ve que trae un zapato de un color y otro de otro y tomó su lista y se fue. Ese detalle nunca se nos olvidó. El maestro Dr. Mateo A. Sáenz Garza también llegó a damos clase; dio clases y me dijo "¿qué trae ahí?", y le dije " la virgen de Guadalupe"; "¿y por qué la traes?"; "no, nada más es un adorno". Y le dije a papá "el Dr. Mateo Sáenz Garza ... ", le conté lo sucedido y él se rió. Papá me dijo "no te preocupes, hijo, el Dr. es como mi subalterno, trabaja para mí. Yo administro la clínica de Peñoles y él es el doctor de la clínica, no te preocupes". ¿Y usted nunca tuvo problemas con los maéstros? Nunca, al contrario, afortunadamente el apellido de nosotros empezó a funcionar para cuando nosotros ya estábamos en la parte social. Trabajamos todos los sábados en la XET. Trabajamos a las 7:00 am, era la primera bomba que decía el maestro Méndez "niño, niño, levántese a la escuela, ahí va la primera bomba". ¿cuál es? El mambo número 5. ¿Quiénes eran los que tocaban ahí? Mis hermanos, Femando, un servidor, César y el Dr. Edmundo Lozano Paz, que era prestado, y Américo Lozano Paz también doctor. Éramos así, el profesor Méndez nos Ilevaba y nos traía para que tocáramos tres piezas para levantar a los niños; a las 7:00 amera la primera canción y decía: "levántense, niños, para la escuela para la primera ¡bomba!". ¿Esto sucede cuando está en la Prepa? No, esto es al salir de primaria para entrar a la secundaria, como sexto año. En esa época asistir al programa y de ahí del programa salieron trabajos. Íbamos al restaurante CINTOY, había un teatro que ahora está la Santísima Trinidad, era de la CTM; y ahí nos llevaban muy seguido, cada sábado y domingo ahí había un festival. Ahí las personas hacían fritos y papitas y todo. ¿Y qué eran lo que tocaban cada uno·? Yo tocaba el contrabajo pero se llamaba marimbo, que es un instrumento de Cuba, que está hecho con cerchas. El alma está adentro de un cajón, como un huevo, que tiene tres o cinco cerchas; ahí da uno tono, pero como tiene alma, el do mayor y es dom, dom dom; y yo tenía que cambiarle cuando es otro ritmo ta tam tam, ta tam tam; o un vals yo me encargaba. Fue una época maravillosa, ya andábamos trabajando en algunos lugares. Cuando usted llega a la prepa ¿ya era conocido? Pues, trabajamos en la Revista Musical Universitaria con Leobardo Benavides. No nos soltaba Leo; Fernando era acordeón y piano. ¿Cómo fue ese contacto'? Al terminar la secundaria, automáticamente llegamos a la prepa, ahí estaba Fernando, mi hermano, ya seguía yo y luego Mundo y luego "El Cisne"; un arquitecto que fue subdirector de la Facultad de Arquitectura, Jaime González Martít1ez; Javier de la Garza Huerta "La gaviota"; el Arq. Héctor Benavides, y ya desde entonces venía Chucho y lo sacaba de clases Dioniso González del canal 12. Desde que entró a la Facultad de Arquitectura don Chucho, vio que tenía buena voz, cu ltura. Cuando don Chucho vio que el arquitecto tenía cultura, pues dijo "vente". Y en aque l entonces hubo una especie de conflicto que, yo diría, fue una especie de celos porque Horacio Álvaro Ortiz ya era locutor de la XEFB; y era muy amigo de la familia de nosotros y él decía que su voz era más penetrante; hasta Pepe Reyna que tiene una voz muy bonita, también decía "este muchacho [el arquitecto Benavides] está muy verde". ¡_Cómo surgió la imitación a participar en la Revista C,1il•enitaria? Eso fue espontáneo porque Femando estudiaba con Leo, que era el director de la revista, en la vida universitaria. No es como ahora, pues antes nos conocíamos todos, nos íbamos a "la Venada", así le decíamos a la Benavides, que nos íbamos a tomarnos el cafecito y ahí salían las pláticas y nos íbamos a practicar. No recuerdo qué muchachas formaban parte de la revista: Aracely, Inés Rodríguez de León, las cuatas. que tal vez por mi calidad de niño de joven, me inclinaba más por los juegos de fútbol americano que ya estaban. Juan Payanes era el que nos animaba, era el dueño de Transportes del Norte. ¡,Recuerda en cuáles obras participó'? Nosotros éramos acompañamiento musical, pero las obras eran piezas de la época. Tocábamos un mambo y se enseñaba a bailar el mambo. como que eran cuestiones de la época. MEMORIA MARZO DE 2014 17 t------1 �PERFILES Tres pilares muy fuertes ocupaban su tiempo y entusiasmo: el grupo musical de su hermano Fernando Infante, donde era el baterista (foto); la Facultad de Contaduría, y el Comedor de los Pobres del Padre Infante. ¿Cuánto tiempo participó en la revista? ¿Tiene algún recuerdo de la preparatoria? De la revista pasamos a cubrir el servicio militar, primero tocando caja tambor ahí mismo los sábados y domingo; y luego el clarín y luego pasé a la Facultad de Contaduría. Entonces mi paso por la revista fue muy corto, fue del 1957 a 1959; en 1958 cumplió 100 años Colegio Civil. "El perico" era un compañero que tocaba, e l licenciado Alfara era el que nos instruía, y otro compañero era el que nos dirigía, que después se lo llevó Mexicana de Aviación. Vino ya como capitán Óscar Altamirano. ¿Usted entrenaba cuando estaba en la Prepa'! Entrenábamos futbol americano; y en la cuestión musical un poco tiempo en la revista, después me fui a la facu ltad. Me dejó muchos. El secretario, después del maestro González, entró el maestro Carrillo y me hizo mucha amistad; y después Manir González Martos y la cuñada Yolanda Maldujano era secretaria de Manir González Martos. Hicimos mucha amistad, todo estaba envuelto en la parte musical porque nos conocían. MEMORIA MARZO DE 2014 De la preparatoria a la facultad ¿cómo escogió su carrera, qué fue lo que lo motivó? Yo me junté con tres compañeros para estudiar: Femando Ramos, excelente médico del corazón. Femando Ramos venía de Ciudad Juárez, venía de allá pero Fernando estudió en la preparatoria en la Universidad de California; cuando llegó aquí nos hicimos muy buenos amigos porque yo ya lugar está México en cuanto a la moneda? Treceavo lugar. ¿El Presidente de Estados Unidos? John F. Kennedy. Esas preguntas hicieron que la balanza pasara. tenía ciertos añitos -y él también-y nos hicimos buenos amigos, porque él traía su carro, un vocho; y yo traía el mío también, un vocho. Nosotros nos fuimos a dar de alta a la Facultad de Medicina, a hacer el examen, y pasamos. Y ahí estaba yo en Medicina, que no me sentía a gusto porque yo tenía tres tienditas de abarrotes; sacaba buen dinerito. Por seguir a mis amigos ahí estoy, nada más duré un año, porque al terminar el año me hicieron una jugada que nada más no. Nos pusimos a estudiar en el anfiteatro, dijo Femando "vamos a estudiar para el examen en el anfiteatro, porque ahí está todo calladito"; "pues, vamos". Ahí estamos Ulises, Femando y yo en las gradas; y una señorita estudiante más avanzada estaba arriba tomándose un lonche y su refresco y estudiando para e l examen. Y luego se retiran los dos y yo sigo ahí; y cierran la puerta. Por mis amigos Alejandro Elizea y don Ramón Cárdenas, cada vez que me veía y tocaba yo en todas las fiestas de él: casamiento, cuando él cumplió años, todo; nos hablaba. Yo tenía mucha amistad porque yo nací el 9 de septiembre y él también. Yo nací en 1939, y él-tengo entendid<rfue cuando se recibió don Ramón. Fue el primer contador. ¿Cómo surgió la amistad con don Ramón? Don Ramón fundó la Sociedad de Contadores, las oficinas estaban en el edificio Santos; y ahí Y en eso que entra -no me acuerdo como le decíamos pero parecía Frankenstein- con los cuerpos, porque seguía la clase de Disección; entró, dejó los cuerpos, cerró y se fue. A mí me dio mucho miedo. Entonces, me dice la compañera " no te preocupes, no pasa nada". A la media hora llegó el maestro y los alumnos. Yo me salí y de ahí me fui a la Facultad de Contaduría, y me recibe don Ramón Cárdenas Coronado con mucho gusto. Me hacen el examen de admisión, paso, y los compañeros míos que habían estudiado conmigo en el Colegio Comercial Inglés, que era Magdiel; que fue director de la facultad, Horacio Berna[ presentó, y otro más, y no pasaron; yo sí pasé y usted me va a preguntar ¿por qué? Resulta que mi papá me decía " hijito, usted lea todo lo que le ponga encima", porque mamá decía " no, que no lea esto"; mi papá decía " usted lea todo". Me puse a leer todo lo que me caía, me puse a leer todo los periódicos que le mandaban al Padre Infante; se los leía, y las revistas, ese es el secreto. Cuando presenté el examen de admisión, respondí muchas preguntas de cultural general. Pregunta número uno que a mí no se me olvida ¿Quién era el Presidente de Rusia? Nikita Jrushchov. ¿En qué me invitaban mis amigos Alejandro Elizea, Juventino Elizea, y fu i y me di de alta como contador privado; don Ramón me había invitado. En ese entonces habían muchos contadores; las reuniones éramos de 15 o 20. A la facultad le faltaba mucho, salían todos de la escuela. Don Ramón me invitó y comencé a ser socio y ahí después se cambió a Padre Mier entre Diego de Montemayor y Mina, por ahí estaban las oficinas de la Sociedad de Contadores. Y como había mucha amistad, dije ¿yo qué estoy haciendo aquí? Me fui a la facultad y saludé a don Ramón sobre mi intención, le dio mucho gusto, por supuesto; luego, luego me aceptó. Antes eran exámenes de admisión, no de selección, y eran por año, no eran por semestre. Si usted reprobaba una materia, la tenía que llevar todo el año; una de las materias más difíciles para mí fue impuestos, porque el maestro Mena era un excelente maestro, pero bueno. El primer día que llegué a clases dijo "Infante, saque la ley, lea el artículo número 1"; dije "maestro, no la traigo"; dijo "sálgase". En lo que salía yo del salón, iba pasando un compañero del otro grupo, Gustavo N. Flores Cortina, traía la ley bajo el brazo y le digo "préstamela". Y después = Usted se va a estudiar a Medicina y decide ir a Contaduría, ¿qué fue lo que le motivó irse a Contaduría y no otra carrera? MEMORJA / MARZO DE 2014 �PERFILES regreso al salón, le digo "maestro", entonces me vio y le muestro la ley; y entonces con la cabeza me hace una seña de "pásele", y comienzo a leer; y de ahí me agarró en carilla, y le aprendí al maestro. Cuando termina el año ¿sabe qué me dice?: " Infante 71, espérese, no se vaya". Se fueron todos, me dice: "Don Tomás Infante, su papá, es mi jefe. Y me quedé frío cuando leí que usted estaba aquí". Le dije "Don Tomás, tengo un alumno que se llama Humberto Manuel"; dijo "es mi hijo y apriétele". Ya para ese entonces llevaba varios negocios como contador: un taller lavado y tres tienditas. Maestro, ¿primero estuvo en Colegio Comercial? Primero estudié en la Académica Comercial Magdiel Martínez, que ahora es de la Junta de Gobierno. Estuve dos años como contador privado, después continué en la preparatoria, después a la Facultad de Contaduría. ¿A cuáles maestros recuerda de la Facultad de Contaduría? En 1971 nombran director de ingresos de municipio al maestro Juan Zamudio Camacho, entonces deja la facultad para irse a ese puesto e l 9 enero de 1971. El que se queda en Iugar de él, era el secretario administrativo, que era José Cárdenas Cavazos; y me habla por teléfono a las 7:00 am - yo acaba de llegar de trabajar, era domingo, creo que del Casino de Monterrey- , en época era por enero y había mucho trabajo. Entonces yo llegaba como a las 5 o 6 de la mañana; me habla José Cárdenas "compadre, vente de volada a la facultad, después te explico". Pues, ni modo, como pude, un friazo que estaba haciendo, de Santa María Goretti a la facultad son tres minutos, en aquel entonces. Y llego yo y están parados el Lic. Ávila Domínguez, que era el Secretario Académico; Juan Zamudio Camacho; Sr. Director, Francisco Garza Ponce estaba alrededor del calentador, entonces llegó Pepe Cárdenas y yo casi detrás de él. Entonces dice el licenciado Ávila Domínguez "ya podemos empezar, maestros", eso quiere decir que ya tenían tiempo ahí; y dice Garza Ponce "sí, ya vamos a empezar", me estaban esperando a mí, que vergüenza. El maestro Zamudio dice "Sr. Secretario Administrativo, José Cárdenas, entrego las llaves de la facultad y los libros, ya que un servidor ha sido nombrado funcionario público y MEMORJA / MARZO DE 2014 no es posible continuar". Lo recibe, se queda, con permiso, adiós y se van y nos dejan -en domingo a las 9:30 am- solos en aquella facultad a José Cárdenas y a un servidor. Y se sienta en su oficina, no quiso entrar a la dirección; y me s iento yo a un lado, y dice Pepe "oye, compadre, ¿y ahora qué hacemos?", y le digo "pues a ver qué haces tú", le digo, "no te creas, ya sabes que cuentas conmigo". A ver si me puedo explicar, el maestro José Cárdenas Cavazos, hasta ese momento, un gran contador, un gran amigo pero de oficina: oficina a su casa y de su casa a la escuela. Yo era contador y en toda la ciudad de Monterrey trabajaba, conocía desde el rector hasta el que estaba abajo. No quisiera yo pecar, pero en mi interior yo pienso que fui quien le abrió las relaciones a José Cárdenas Cavazos. ¿Pero entonces él era el director y usted qué puesto ocupó? Entonces en cuanto a relaciones, un servidor las tenía. Le dije "yo vengo de trabajar muy cansado"; me dijo "sí sé, y te agradezco, vámonos", dice Pepe "arregla para las cinco de la tarde una camita asada con estas personas". Y nombrábamos a I O que iban a entrar como Secretario Académico y otros más. Y me dice "Humberto, vas a relaciones"; y le dije "no, déjame fuera del grupo"; me dijo "yo quiero que seas de relaciones"; "no te preocupes, organizo todo para las cinco de la tarde, carne, todo lo que hacía falta". Les habla a todos Carlos Elizondo, Juan Manuel Chora Guardado, Alfonso Quiroga Díaz, a todos les habló, citó a las cinco de la tarde y a las cinco estaban todos. Pepe les dijo que iba a ser director interino, y que los iba a nombrar para que el lunes inmediatamente empezaran a trabajar: Manjarrez Santos fue Secretario Académico, Miguel el Tesorero, así a todos, y yo me quedé fuera y le dije, "ya veremos". Empezó a funcionar y él me dijo "no, yo quiero que estés aquí pegado". Y entonces la facultad enfrente tenía una pecera muy bonita, le dije "mira, Pepe, si quieres que esté cerca de ti, déjame arreglar esta pecera: quitar plantas y todo"; y quedo elegantísima y ahí quede yo. Yo tenía el teléfono rojo para entrar, entonces yo era el que tenía los problemas, recortaba los periódicos, le pasaba nada más lo importante, así trabajamos muy a gusto, sin ningún puesto. Él me dio de alta como asistente de dirección, aunque yo le dije "no, yo quería libertad". Mi vida transcurrió a partir de ese momento entre tres pilares muy fuertes: Fernando Infante y su grupo musical; yo era e l baterista; José Cárdenas Cavazos como director de la facultad; y el Padre Infante con su Comedor de los Pobres. ¿ Usted siguió colaborando, no se desligó? Cuando había exámenes y necesitaba yo prepararme, terminaba la parada y tomaba el libro, me ponía a estudiar entre parada y me decían los maestros ¿cómo le haces? Un maestro un día me dijo "¿cómo le haces?"; "mire, maestro, yo tengo este problema, yo sirvo a fulano y a fulano (y fulano todavía no era Pepe Cárdenas director) sirvo a mi hermano el Padre, y a mi hermano del conjunto y me queda muy poco tiempo. Además llevo los libros de contabilidad de la parr?quia". Un día me dijo Pepe Cárdenas "tienes mucho trabajo, organízate". Entonces empecé a preparar a uno de los muchachos, a Esteban Rodríguez lo empecé a preparar en la batería para cuando yo no podía ir, él fuera. Es que a Femando no le gustaba que tenía que abrir yo y cerrar, pero como Esteban Rodríguez era un gran baterista, pero moderno, puro rock. En esa época en 1974 ya me fui retirando hasta que ya me retiré de la música y me concentré en la facultad y con el Padre Infante. Hace un momento decía que usted no sabía si contar de atrás hacia delante o de adelante hacia atrás. Porque tengo muchas experiencias, desde que yo recuerdo desde abajo, pero toda mi vida ha sido así. Claro que la riqueza es a partir de que yo entro a la facultad, porque la facultad me fonnó, la facultad es mía. Cuando don Ramón dice que ya les asignaron el terreno en Ciudad Universitaria, y dice que va a venir el gobernador; me invita y vengo yo; y se quita su saco y anda viendo aquí y allá, y empieza la construcción. ¿De dónde irá a sacar el dinero, cómo le hizo el maestro? Pues fíjese, a las empresas que les pedía donativos y se los daba luego, luego, "El Gallo", "Rivera y Gracian", el Sr. Jesús Villarreal; empresas que venden materiales de pisos, Cementos Mexicanos, cuando nos regalaba nos decía: "tráete alumnos con sacos, unas dos palas y un camión". Entonces los sacos iban llenos de cemento, pero el que a ellos se les caía, era el que nosotros recogíamos, y ese nos regalaban. Uno de ellos, que no me acuerdo bien el nombre -creo que se llamaba Guadalupe-, me dijo "cuando necesites todos los durmientes que quieran, regalados". Él era el jefe de tráfico de New York, y conocía toda la ruta y tenían que cambiar todos los dunnientes de madera del ferrocarril, por nuevos, entonces él los recogía. Un día le pedimos para no sé qué cosa, le dije a Lupe, "oye, fíjate que necesitamos unos 50"; y me dijo: "ya está, tráete un camión". Y allá en los patios tenían cantidad, y dije yo ¿pidiendo 50?, hubiera pedido 500. Entonces Cementos Mexicanos nos dio muy buena mano, todo lo que pavimentamos también nos lo dio en aquella época; estoy hablando del 70. ¡,Qué puesto ocupaba en la facultad? Era asistente del director José Cárdenas. Es que cuando yo presenté mi examen el 24 de octubre y "Tengo muchas experiencias, desde que yo recuerdo, toda mi vida ha sido así. Claro que la riqueza es a partir de que yo entro a la facultad, porque la facultad me formó, la facultad es mía". salí de mi examen a las IOde la noche; me estaba esperando el Sr. Director Juan Zamudio Camacho y me dice " Humberto, quiero hablar con usted, vamos a la dirección. Oye, Humberto, supe que le fue bien en su examen, hasta acá se escucharon los aplausos. Mire, señor Infante, tengo un problema con el grupo 4to. A, ese grupo es de Control Interno de los Negocios, lo he estado observando a usted y parece que usted tiene ese don, puede conducir la cátedra, ¿ me puede ayudar?", y le digo "Maestro, es un honor para mí poder colaborar con usted en la facultad de lo mucho que me ha dado. Yo traigo la camiseta de FACPYA bien puesta". Y me dice " mañana se presenta, vaya usted por la lista de asistencia y empieza usted con Control MEMORIA MARZO DE 2013 �PERFILES Interno. Desde ahorita le digo que el problema que tengo es que son personas ya grandes en el grupo". Y al día siguiente me presenté y les dije de qué era la materia, y gracias a Dios·me fue muy bien; y le presenté al maestro Zamudio un informe que decía, "Maestro Zamudio, por este conducto le informo a usted los resultados de esta materia", calificación y todo y lo entregué. Me dice "mira, Humberto, eres el primer maestro que me entrega informe y resultados, ningún maestro lo hace. Me haces favor de pasar con el Secretario Académico para que te entregue el horario del próximo semestre". Llego con el maestro y me dice: "me acaba de hablar el director por el teléfono interno y me dijo que son 11 clases: Control Interno de los Negocios, y Contabilidad I"; y como yo era ya contador privado, pues ya me sabía eso. Ahí comencé recién titulado y le empecé a agarrar el gusto a la cátedra. Cuando ya entrega Zamudio y entra Pepe Cárdenas él me decía " recibe la nómina, depúrala y entrégala". ¿Con el maestro José Cárdenas qué vínculo lo unía? Pues éramos amigos y nos conocimos del grupo. Él estaba al lado de mi grupo, yo era el grupo D y él creo que el E, algo así, éramos de generación. .,. .,. MEMORIA MARZO DE 2014 Cuando faltaba el maestro que daba Impuestos, él lo sustituía y me in vitaba y entre los dos dábamos la clase, siendo alumnos los dos. Me habló para que le ayudara y fueron cinco años; hasta que se fue a México, donde lo nombraron sub jefe de Recursos Humanos de la Secretaría de Relaciones Exteriores. Se tuvo que ir a México y yo me quedé aquí. Yo no dije nada, nada más me quedé sentado en mi oficina y la limpié toda. Entonces llega aquí Quiroga Díaz abre la puerta y me dice "¿Qué pasó?", y le digo "nada, aquí nada más", y me dice "¿me puedes ayudar unos 15 días mientras encuentro a alguien?" Y le dije que sí y ahí empecé. Un día me dice: "Infante, ¿dónde están los periódicos?" Y le digo "en mi casa; yo los pago". Y entonces ya ordenó que trajeran los periódicos y me los pasaba a mí y yo rápidamente recortaba lo importante y se los llevaba. Y pasaron 15 días y siguió pasando más tiempo y ahí me quedé apoyándolo. Yo nunca dejé de dar clases. Pepe Cárdenas cuando vio que estábamos levantando la facultad el 9 de septiembre, me dijo "ven, vamos a hablar con Todd. Y ahí vamos y entramos". Y Pepe le dijo "oiga, doctor Todd, quisiera favor de firmar esto", y dice: "¡ah!, la planta para Infante, ¡cómo no!". Yo le agradezco a mi compadre Pepe Cárdenas que me haya dado la media planta, porque le dijo a Conrado Ríos, "oye, Conrado, vamos a darle la planta", y dice "es que no se puede, pero le vamos a dar la media planta y un poquito más", y dice Todd "el día 15 te vamos a dar tu cheque"; y el día 15 salió. Y luego termina Quiroga porque lo nombran Tesorero del Estado; don Víctor Gómez lo nombra de Finanzas del Estado; y se va y entonces entra Juan Manuel Chora Guardado. Y como me quedé yo un lapsus sin trabajo en la facultad, yo terminaba mis clases y me iba a la dirección. Y llega Chora "¿Qué estás haciendo aquí?", y le dije "mira, Chora, yo tengo dos horas de estancia pero no me las han dado, entonces aquí estoy y aquí te voy a firmar". Y me dice "pásale a la oficina. Me puedes ayudar con la corrección?", y le digo: "sí". Entonces, la secretaria hacía un escrito, me lo pasaba a mí, yo lo corregía y luego él lo firmaba. Como vio que yo tenía facilidad, pues entonces ahí me dejó. Y luego un día, era semana santa, estaba sola la facultad, siempre me dejaban cuidándola, me dice "tengo problemas, me voy a operar, ahí te encargo". Era un quiste que tenía benigno, pero el doctor le dijo que tenía que tener reposo. Un jueves santo, parece, y estaba platicando con el señor que cuida los carros en el estacionamiento, y va llegando su camioneta y se baja Chora, pero muy despacito, y le pregunto: "¿qué paso? ¿cómo está?" Y me dice "bien, vamos a la dirección ... dame el maletín", y lo abre y me dice "ten". Y le digo "¿qué es esto?", y me dice "es la otra media planta, ya tienes planta completa". Quiere decir que la tramitó antes de irse y no dijo nada, sólo me dijo que me encargaba la facultad. Después vino Gumersindo Cantú y él también me dijo que si podía ayudarle; y seguí yo ahí con las clases y estuve en todos los puestos: fui coordinador, menos en finanzas y en deportes, estuve en servicio social y becas, yo fui el que inició el servicio social el I Ode octubre de 1974, a partir de esa fecha se hizo obligatorio. También hice la primer ley interna, el reglamento, y ahí estuve con el maestro Gumersindo Cantú. Y ya me presenté con el doctor Medellín, platicamos, y en esa época el doctor Carlos Canseco me buscó y me dijo que le ayudara como Jefe de Relaciones Públicas del Club Rotarios de Monterrey. Ahí tuve muchas experiencias, porque un día le pedí un programa y me dijo "no, aquí nunca se ha hecho un programa de relaciones públicas". Entonces al día siguiente le llevé uno y me dijo: "qué completo está". Y ya me quedé cinco años en ese club y del club a la facultad y de la facultad a otro lado, entonces andaba como rehilete cuando terminó Gumersindo. Luego entró Ramiro Soberón y me dijo que si podía quedarme en Servicio Social y Becas, y le dije que me estaba gustando mucho lo que estaba haciendo con el Dr. Canseco; y me dijo "¿tú traes celular, verdad?"; y le dije "sí"; "ya está, que al cabo donde andes, si te necesito, te marco". Entonces, venía, checaba, daba clase y me iba a hacer lo que yo tenía que hacer, porque el programa lo hice en tres niveles: el nivel federal, invité a los que tenían puesto en la federación; el nivel estatal; y el municipal, ahí invité a todos los presidentes municipales y todos fueron, fue Natividad González, Femando Canales Clariond, y todos. Cuando yo los invitaba todos iban, por eso Canseco estaba muy contento, porque siempre había mucha gente. Pero llegó el momento también en que me dice Soberón "¿y en dónde estás?, ¿cuánto tiempo te vas a tardar?", tenía que andar corriendo de un lado a otro. Yo le agradezco a todos los directores, porque yo trabajé con todos, nada más con Horacio Bemal muy poquito. Yo tenía que gastar gasolina, tenía que comer y ellos me apoyaban muchísimo, sólo me decían "tráeme el boucher"; y para mí era una cosa fabulosa que tuvieran esa confianza, eso no tiene precio, esa confianza. Y ya después de eso, Horacio Berna! -que fue compañero mío- en la cena de despedida de Soberón, dijo algo enfrente de todos, que lo traigo muy grabado, dijo " muchas gracias a todos por haber colaborado conmigo como director. Yo sé que con el único con el que no me podía equivocar era con Infante", eso lo traigo muy grabado. Y la facultad siguió, por eso es una cosa fabulosa este sistema de enseñanza-aprendizaje de la Universidad, porque es tan noble y estamos en un lugar privilegiado. ¿Recuerda alguna anécdota de la facultad cuando se crearon las maestrías o el doctorado? Era nada más, era como una T y éramos alrededor de 800 estudiantes. Cuando don Ramón llega, fue MEMORIA MARZO DE 2014 �PERFILES a Alemania a ver la carrera de Contador Público, pero resulta que allá era Facultad de Economía y de Contaduría, entonces él la dio de alta aquí en Rectoría como Facultad de Economía y de Contaduría Pública y de Administración; así nació la Facultad de Comercio y la Facultad de Economía. Los primeros contadores salieron muy buenos economistas. El problema surgió despuecito porque don Ramón contrató a una gran maestra que él conoció allá, la Srita. Meyer. Y ella vino y se hizo cargo del área de Economía, pero algo vio que no funcionó y se llevó a los muchachos; y fundó la Facultad de Economía en la calle de Abasolo, y se quedó como Facultad de Comercio y Administración. Yo creo que usted me está preguntando ¿qué hubo de impacto? Cuando José Cárdenas Cavazos quiere dar de alta la Maestría en Administración Pública, venimos aquí con el Dr. Todd; y Pepe se iba a quejar porque el director de la Facultad de Economía, mis respetos, nos había prestado unas aulas para que se impartieran las clases de la maestría. Pero como vio Severo que la carrera estaba muy bien ahí, cuando va Pepe y le dice Severo "mándame las cosas con Infante"; dijo: "no, la maestría se queda aquí". Entonces Pepe me dice que vayamos a hablar con Todd, y él le dice: "Señor Rector, ftjese que pasó esto. Yo quisiera que hablara con Severo", y le dijo que no, que él le autorizaba para que abriera una Maestría en Contaduría ahí en la facultad. Luego nos pusimos a trabajar y abrimos la Maestría en Administración Pública; y me dice Pepe "viene Zorrilla a la inauguración, viene el señor Rector, el Dr. González que viene de Francia, trae el doctorado, pero ve tú por él - porque estaba haciendo mucho frío-". Y ahí voy al aeropuerto, yo iba pensando ¿cómo le haré, pondré una pancarta?, porque no lo conocía. Y ahí estoy esperándolo. Llega el avión y empiezan a bajar todos y veo a un amigo mío de toda la vida y le digo "¿Qué pasó Nati? Oye felicidades", y me pregunta: "¿Qué andas haciendo?" Y le digo: nombre estoy esperando al Dr. González y me dice: "yo soy, Infante; vengo a dar la primera clase". Era el Lic. Natividad González Parás. Ya me lo traje y veníamos platicando de cuando él era monaguillo y todo eso. Y llegué a la facultad y veníamos riéndonos; y estaban todos ahí muy MEMORIA / MARZO DE 2014 serios el gobernador y el director. "Dr. González a la hora que quiera empezar", y entramos. Luego me dice el director "¿ya lo conocías?"; y le digo "sí, es Nati". ¿Estuvo presente en algún cambio de construcción de la facultad? Don Ramón llega y construye la facultad ¿cómo? quién sabe. Cuando lo obligan a dejar la dirección, entra el maestro Francisco Díaz Puebla; y los conozco tan bien a ellos. En el argot, entro yo y no me da la entrada; me dice que me espere, y se me hizo tan raro y dije "bueno, mañana regreso". Y al día siguiente vuelvo y me dice "pásale, Infante, ¿qué se te ofrece?". Y le digo "nada, maestro, nada más para decirte que en lo que te pueda ayudar", y me dice "ah, ¿ya estás aquí?". Y le digo "sí, creías que venía a pedirte? No. Maestro, ¡desde cuándo que estoy aquí!". Y ya le ayudé con don Víctor Gómez, fue una gran persona, ese desde que entró le dí todo mi apoyo, él me buscaba y me decía "¿Qué te falta?"; "Pues, los taquetes de la puertas", y cosas así. Yo trabajé con él pero fuera de la facultad, cuando era contador privado yo, y con él también porque ambos fueron presidentes de la sociedad de alumnos, de contadores de Monterrey. Con don Víctor era muy buena relación, era un gran hombre ese señor. Con Díaz Puebla tengo una anécdota, todavía no era aceptada la facultad aquí, todavía no había cheques. Entonces le dice él a la secretaria Paulita, "Paulita, tráeme la lista para hacer los cheques y entregar la nómina a los maestros"; y le dice "no"; y dice "¿Cómo que no?"; y le dice la secretaria "es que don Ramón pagaba de su chequera". ¡Se fue para atrás! Y ya con don Víctor Gómez se aprobó y entró con presupuesto. Entonces Díaz Puebla no pudo pagar, pero los maestros que estaban en aquel entonces eran maestros de alto nivel, era Santiago Roe!, Trinidad Toscano, Madero, González lrigoyen, gente que venían de otro nivel, que no necesitaban dinero. En la época de él no cobraban, regresaban el cheque, les pagaban $125; lo cobraban Y regresaban el dinero, pero ahí quedaba asentado que lo recogían. No fue hasta don Victor Goméz, porque como él fue tesorero, por su influencia ya se hizo lo de los cheques y ya tenían fondos. Entonces la facultad era como una T, y abajo tenía vidrio, le decíamos la pecera; ahí hacíamos los bailes, porque era muy grande, fue Pérez Prado. Claro, empezó a crecer la facultad y don Ramón nos regaló la primera computadora que tuvo la facultad, que era bull, que era de la fundidora. El maestro Rogelio, que estuvo en Informática, él la instaló y yo le daba mantenimiento, vigilando que todo estuviera bien. Y empezó a crecer y se fue pidiendo más presupuesto y más carga de maestros; y en la época de los setenta ya era muy grande ia facultad, y la facultad se sumió. Un dia estábamos en Rectoría esperando que el Dr. Todd nos recibiera; y Pepe Cárdenas se recargó en la pared y se abre la puerta y dice: "perdón, se abrió la puerta", y dice: "no. se movió la Rectoría". Estaba oscilando y nos dio miedo, y ya nos regresamos. Pero cuando regresamos, llegamos a la facultad y llegamos a la dirección; pedimos un café y en eso llega Modesto, que era el encargo de la imprenta -la imprenta estaba al fi nal de segundo piso-, llega y abre la puerta de la dirección, pero cuando entró se veía blanco, y nos dice: "¡tembló!"; "¿Cómo que tembló?"; dice "sí, se sumió la facultad". Y dice Pepe, "¿pero cómo?". Sí, se sumió dos metros y pues luego, luego a hablarle a Ernesto Marroquín Toba, que era el de mantenimiento. Y voy y le digo: "ingeniero, le habla el Lic. José Cárdenas"; y me dice: "sí, ahorita voy"; y yo "¡no!, ¡vámonos ya!". Y me lo llevé y le dije: " mira", y se asustó y me pregunta: "¿alguien sabe de esto? ... ni les digas, ahorita mismo te arreglo esto". Y trajo unas personas, por los jardines, llevó unos gatos hidráulicos, pero grandísimos; y subieron a la facultad, vaciaron unas pilas con bastante mezcla, y taparon para que no se viera. Ya como a los dos o tres meses vino y quitó todo, y luego ya fuimos a revisar. No sé si ustedes han ido a esa parte, está en el segundo piso; si ponen una canica, se va de lado porque está desnivelado. Me imagino que Marroquín Toba fue lo que más pudo levantar, porque levantarla un metro, es mucho. Pero ese evento nadie supo, mas que Marroquín Toba, Pepe Cárdenas, un servidor, y los muchachos que le ayudaban. ¿Algo que nos quiera comp11rtir de alguna persona o director? Todos fueron buenísimos, no puedo decir otra cosa. Yo creo que todos se dieron cuenta desde = 'cy empezó a crecer y se fue pidiendo más presupuesto y más carga de maestros; y en la época de los setenta ya era muy grande la facultad". un principio que yo me dediqué a la Institución. Claro que había problemas políticos y grupos; ninguno de ellos me rechazó, al contrario, todos ellos cuando llegaban a la dirección, me ratificaban. Yo duré 26 años como administrativo, estuve muy ligado. La semana pasada murió la esposa de un maestro y fui , y se acordó de mí; todos me recuerdan. Yo termino con Horacio Berna! con un puesto administrativo. Y seguí dando clases, ahorita estoy asignado a Sabinas Hidalgo, fuimos a levantar Sabinas. Hubo problemas muy fuertes allá, al grado de que un día llegamos y no vimos un alma en la calle; fijese lo fuerte que estuvo el hampa o los malitos. Llegamos a Sabinas y el MEMORIA MARZO DE 2014 12s P �PERFILES me ayudó un poquito fue José Luis Esquivel, después fue subdirector, me ayudó, me calmó, porque era mucha la tensión. Quedó el Lic. Ernesto Rocha Ruiz y él me dijo "lnfante, hasta ahora tienes clases", y llega Obed Jiménez, que era secretario académico, y le dije "¿ya supiste?", y me dice "sí". Y nos fuimos, estábamos con él, Carlos Elizondo, Joel, un servidor, mi hermano Hugo y nos fuimos a la Prepa 16, porque el director Jaime Vallejo nos habló porque necesitaba un equipo, y ahí vamos. Porque pasó un detalle y le dice a Obed "necesito urgentemente un latinista porque no hay; hablé a rectoría y no hay". Y le dice Obed "aquí está Humberto"; y me pregunta "¿tú sabes?". Y le digo "déjame ver el programa". Y como eran Etimologías y era la primera y segunda declinación, "pues sí", le dije, "sí te doy la mano". El Padre Infante nos obligaba a estudiar latín para las misas, todo era en latín, y ahí me quedé 30 años, me dieron mi anillo y todo. Hasta que dije "ya"; y entonces le dije a Vallejo que ya me que se les pagara 1.25 a 1.50, y que se acabaran las tiendas de raya; pero él decía que no se podían quitar porque no hay dónde surtir. Entonces, los dueños de la empresa Peñoles surtían toneladas de mercancía y él era el pagador; surtía el mandado y les daba su efectivo aparte, y ahí se lo surtían. Esos detalles los hacía saber a los alumnos para que pensaran dos veces antes de dar su opinión, para que vieran qué sistema era mejor o no; también decía que don Porfirio Díaz cuando era presidente, el peso mexicano valía 2 dólares por 1 peso. Cuando la Revolución Mexicana, subió a 4 por 1; y luego se fue a 6 y tanto; y luego a 8.75, entonces la Revolución sería muy buena pero no trajo beneficios como se esperaba, al contrario, se fue reduciendo todo hasta que ya estamos un poco atrasados en la vida de los mexicanos, porque no es muy agradable. ¿Y ahorita sigue dando alguna clase? Sí, Ética para el Desarrollo Profesional en la FACPYA en Sabinas. Después el maestro Castillo me dijo que le ayudara con esa materia allá, porque iba y me dijo que me iba a dar permiso indefinido. Dejé esa actividad para descansar un poquito, porque me encargaron que revisara un libro de Ética. Lo revisé, lo aprobaron y yo me retiré de la prepa dando esta clase, fue como en el 80 y tantos. Cuando era Silos el Rector quitaron muchas materias y me dieron Historia de México, y seguí dando esa porque yo sé una historia que me han transmitido a través de los dichos, y que yo viví. Yo viví un tiempo con el general Herrero. Todo mundo en la historia dice que fue quien asesinó a don Venustiano Carranza. Y él nos decía que no, que su hermano era el que había dado la orden, y él estaba ahí porque así convenía la cosa. Entonces acotaba y les decía a los muchachos "en la colonia San Jerónimo vive el general Herrero, entonces hay testigo, Anita Peña Hemández, cuñada de él y sus demás cuñadas son testigos". Pero eso queda así en la historia. Mi papá me contaba que en la huelga de Río Blanco y Cananea, donde pedían los trabajadores que bajara la jornada de trabajo de 18 horas a 12, yo estaba asistiendo a la Normal del Estado en Sabinas "Pablo Livas" a dar Maestría en Administración los sábados, y terminé ahí. Me pasé a la facultad pero la FACPYA no la be dejado. Yo me jubilé, y me dice Castillo "ayúdame con esa materia"; y sigo ahí. "La Universidad es muy noble, la nobleza está a la vista ahí y traemos la camiseta bien puesta". chofer se comunica a la facultad y le dice la encargada "maestro, regrésese, por favor". Y nos regresamos y ya después supimos que andaban ahí los malitos y que la gente estaba en sus casas. Pasa el tiempo y cuando estaba Eliud Palacios de director, tuvo problemas allá, y me dice Eliud "vinieron los alumnos y quieren que vayas allá porque hay problemas". Y me fui y llegué y no vi yo ningún problema y seguí; y luego se me acercó una muchacha y me dice "me dijeron que usted es el único que puede arreglar un asunto que traemos aquí. Es que queremos salir a las 9 de la noche, porque aquí hay mucho peligro y nosotros somos de Bustamante, pero nadie nos hace caso". Y empecé yo a sacar mis conclusiones y le dije " mañana hablamos, tu asunto se va a solucionar". Al día siguiente trato yo de buscar una explicación, llegué a clase y se presentó la muchacha y le dije: "necesitas hacer un oficio firmado por la mayor parte de estudiantes. Ese oficio tienes que presentarlo en la facultad para que la facultad la presente a la junta directiva; la junta directiva lo apruebe y lo mande a rectoría y rectoría lo mande al consejo técnico y el consejo técnico decide si corren el horario, porque es MEMORIA MARZO DE 2014 oficial". Y dice: "¿ay, maestro, y cuánto se tarda eso?"; "pues, mínimo, un par de años. Pero, mira, vamos a hacer una cosa, deja le muevo al asunto, a ver si hay oportunidad". Y como cosa caída del cielo, a los dos o tres días por orden del señor Rector, nos ordenó que saliéramos más temprano. ¿En dónde más dio clases? En FACPYA y en la Facultad de Ciencias de la Comunicación cuando estaba en la colonia Anáhuac; el coordinador era Raúl Lozano Martínez; el secretario académico era Obed Jiménez Jáuregui; y el director era el maestro Francisco Cerda, era un gran hombre. Y nos invitaron a que nos lleváramos a los alumnos; el sábado nos fuimos con varias maestras Emma Verástegui, lvonne Matar, y alguien más para barrer y trapear la casa, y los bancos, para empezar el lunes. Y ahí empezó la facultad mientras nos entregaban unas aulas prefabricadas en Mederos, y yo daba Administración l. Y tengo una experiencia que no quisiera que ninguno la tuviera. Le pedí a muchos amigos míos que me ayudaran para dar clases, pero pues nada más me decían que sí, pero no me decían cuándo. El que ¿Para usted qué significa la UANL? La traigo adentro, muy adentro. La Universidad es tan amable, tan sublime; cuando decimos alma máter, realmente sí lo es; y a veces nos estira las orejas pero merecido lo tenemos, pero es una gran institución que se renueva solita y crece. Como toda institución que siempre ha sido bien llevada, a habido algunos detallitos históricos, pero bueno, son cambios que se dan y nosotros no entendíamos esos cambios. Pero lo que se nos queda muy grabado, por ejemplo, ¿por qué estábamos estudiando en la preparatoria filosofia rusa en vez de estudiar una mexicana? Pero pasa ese tiempo y ya salen autores mexicanos. La Universidad es muy noble, la nobleza está a la vista ahí y traemos la camiseta bien puesta. MEMORIA / MARZO DE2014 �EFEMÉRIDES • 1937 A REMATE PÚBLICO BUTACAS DEL AULA MAGNA SUCEDIÓ EN MARZO 15/marzo/1993. En el 80 aniversario de su natalicio, la UANL rinde homenaje a Raúl Rangel Frías en el auditorio de la Facultad de Contaduría Pública y Administración. El ex rector no puede estar presente por encontrarse delicado de salud, pero se le otorga una presea de reconocimiento y se lee su semblanza. El Rector Manuel Silos, y el director de la escuela, Ramiro Soberón Pérez, le dedican sentidos mensajes. Por su parte, la Facultad de Filosofia y Letras publica el libro Raúl Rangel Frías. Escritos juveniles (19291934). Embargadas por el Gobierno Federal • • • 7 /marzo/ 1974. A petición de la Coordinación de Preparatorias, el Consejo Universitario acuerda la necesidad de crear y abrir una preparatoria en el sur de la ciudad; de estudiar la demanda de alumnos para septiembre y cómo hacer frente a ella, así como planear e incrementar el sistema específico en las preparatorias foráneas. El estudio quedará a cargo del Departamento de Planeación, la Comisión de Presupuestos junto con la Rectoría y la Coordinación de Preparatorias. Julián Guajardo. Un hombre de teatro. Tomo I ARMANDO DE LEÓN MONTAÑO UANL, MARZO DE 2014 Este libro está dedicado a una leyenda viva del teatro regiomontano al cumplir 80 años de vida; y más de 60 dedicados a los escenarios. En este primer volumen, el Premio UAN L a las Artes, además de abordar el aspecto biográ fico por medio de una serie de entrevistas que formula el autor, comparte sus secretos teatrales como bailarín, actor, director y productor. ISBN: 978-607-27-0219-6 18.8 x 24.3 cm Julián Guajardo. Un hombre de teatro. Tomo 11. Bajo la lupa de la prensa ARMANDO DE LEÓN MONTANO UANL, MARZO DE 2014 por la Rectoría, para establecer un área académica en arquitectura naval, lo aprueba el Consejo Universitario. Esta carrera relacionada al diseño, proyecto, construcción y explotación de buques, embarcaciones y otros sistemas navales y estructuras marinas como plataformas petroleras, se ofrecería en la nueva extensión de Linares, NL; sin embargo, el proyecto no prosperó. Del Instituto Mexicano de Cultura 1958 HOMENAJE AL BENEMÉRITO COLEGIO CIVIL 13 DE MARZO. En la Ciudad de México el 28/marzo/2007. El Consejo Universitario • • MEMORIA / MARZO DE 2014 1',.1\1 RSII \Rli\ 9 DE MARZO. La Oficina Federal de Hacienda en Monterrey, al frente de Francisco E. Velasco, publica la convocatoria del remate de las 600 butacas del Aula Magna del Colegio Civil, embargadas al Comité Organizador de la Universidad de Nuevo León por el Gobierno Federal. Esto debido a la falta de pago de seis mil 450.30 pesos de los derechos de impuestos causados por su importación de Estados Unidos. El valor es de 15 mil pesos; y la postura legal para el remate, programado el 25 de marzo, por siete mil 500. Esta acción económica coactiva es de conformidad con el artículo quinto y demás relativos de la Ley Orgánica de la Tesorería Federal del 30 de diciembre de 1932, pese a que el mobiliario lo importan con el amparo de una exención de impuestos aduanales a materiales educativos que expide el Gobierno Federal. 18/marzo/1982. El proyecto, presentado aprueba la carrera de ingeniero en aeronáutica. Esta carrera está orientada a formar profesionistas capaces de proveer soluciones y satisfacer los requerimientos de alta exigencia de la creciente industria aeroespacial en México. En la sesión, el director de la FIME, Rogelio Garza Rivera, toma la palabra para exponer las acciones emprendidas y la necesidad de participar en el boom de esta industria. B IBLIOGRAFÍA Instituto Mexicano de Cultura rinde homenaje al Colegio Civil en solemne ceremonia en el salón de actos de la Asociación Nacional de Abogados. Genaro Salinas Quiroga fue director y catedrático de la centenaria institución nuevoleonesa. El presidente del Instituto, Amílcar Bonilla, resaltó la valiosa aportación del Colegio Civil al progreso material Y cultural del país. Godofredo Beltrán hizo una sentida evocación de las vicisitudes de su creac ión. Felipe López Rosado, profesor de la Escuela Nacional Preparatoria, elogió su lucha por abrir nuevos y mejores horizontes para los mexicanos. Salinas Quiroga partic ipó como maestro huésped (foto) conferencista en los Cursos de Invierno de la Facultad de Derecho de la UNAM. Este segundo volumen es una recopilación de material hemerográftco. Misión casi imposible por lo prolífica y larga trayectoria del maestro; pero sí representativa de su trabaj o que, como afinna el autor, re fleja a través de las notas de prensa a favor o en contra "el rompecabezas que es su vida artística". El material está ordenado c ronológicamente desde 1960 hasta 2000. ISBN: 978-607-27-0220·2 18.8 x 24.3 cm Variaciones sobre un mismo amor. Vivencias: Gerardo Cantú ÉRIKA DEL ÁNGEL (EDICIÓN) Esta reedición de la obra, que se publicó en 1993 y 2007, puede defi nirse como una a utobiografía con anécdotas divertidas de la ciudad de Monterrey en la década de los cincue nta, cuando el artista expresionista e ra un niño y un joven estudiante en la entonces recién fundada Escuela de Artes Plásticas de la Universidad. "El Chato", como le dicen su familia y amigos, describe esa década como hermosa y a rtísticamente efervescente. ISBN: 978-607-95643-3-9 21.8 x 21.8 cm __ ::::=======================-:=:::::i¡-- ~M;;¡E;:M«OJFRllA;-l. MARZO DE2014 .......,__ ��Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL •\ 1Centro. adscrito a la Secretaría de Extensión y Cultura. será el repositorio de la memoria documental y gráfica de la Institución como parte integrante de su patnmonío histórico. Una de sus labores es la recopilación de variada documentación emanada de las escuelas y facultades, así como de los institutos, centros de investigación y en general de las dependencias que integran Ja UANL y den testimonio de las tareas sustantivas de la Institución como son la docencia. la investigación. la difusión de la cultura y la promoción del deporte. Las pieLas y/o unidades documentales que recibe este centro incluyen: E • Folletos y pliegos impresos Libros, ínfonnes. folletos, publicaciones bibliohemerográficas y documentos • Materiales gráficos impresos Catálogos, invitaciones, programas de mano, pósters y carteles • Materiales audiovisuales Videograbaciones. películas y grabaciones sonoras • Recursos visuales en formatos físicos y virtuales Fotografias en papel, negatwos en 35 mm, diaposillvas y digitales conservadas en cualquier tipo de soporte En sus funciones de promover y recuperar la memoria histórica, asi como difundir el conocimiento amplio y crítico del pasado. edita el boletín mensual de divulgación histórica Memoria Universitaria. UANL U'(l\'ERSID,\D \lfTÓNOM \ DE 'iUE\'O LbÓN R Los materiales se reciben en la planta principal de la Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Frías·•, Ave. Alfonso Reyes No. 4000 Nte., Col. Regina, C. P. 64290, Monterrey, N. L, México. Tel.: (81) 8329-4265. \ � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Año de publicación El año cuando se publico 2014 Número Número de la revista 50 Mes de publicación Mes cuando se publicó Marzo Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753868&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL, 2014, Año 5, No 50, Marzo 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Derbez García, Edmundo, Director Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Historia Educación Superior Educación Media Superior Archivo histórico Publicaciones periódicas Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Documentación y Archivo Histórico Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Derbez García, Alejandro, Diseño Martinez Chapa, Paula, Investigación Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/03/2014 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016130 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Apolodionis Butacas Aula Magna Colegio Civil Hospital Universitario Humberto Manuel Infante Castañeda Julia Garza Almaguer Revista universitaria STUANL Tomosíntesis digital https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/328/14203/MEMORIA_UNIVERSITARIA._2014._Ano_5._No._51._0002016123.ocr.pdf df120cefa1ba8d124d5e54db65925748 PDF Text Text Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Año 5 / No. 51 / abril - -·-· .,,,;--" -- �MEMORIA • [ LA VIDA Y EL TRABAJO DE LA UANL EN EL TIEMPO] ABRIL DE 2014 l>uANL AÑO V / NÚMERO 51 3 (1934-2012) Franklin Femández Arquitecto, urbanista, pintor, muralis~ " e investigador ~~ • LfOttc., L'NIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN® ~ G ERARDO DÁVILA Una publicación de la Universidad Autónoma de Nuevo León Dr. Jesús Ancer Rodríguez Rector lng. Rogelio G. Garza Rivera Secretario General De extracción proletaria, hijo de una maestra y un obrero que educaron profesionalmente a sus nueve hijos, ~l arquitecto Femández cosechó Lic. Rogelío Villarreal Elizoodo Secretario de E1tensióo y Cultura Franklin Fernández Arquitecto, urbanista, pintor, muralista e investigador 14 Dr. Celso José Garza Acuña logros en arquitectura, urbanismo y obra plástica. Al cumplirse el Director de Publicaciones Edmundo Derbez García Director del Centro de D~umeotacióo y Archivo Histórico de la UANL segundo aniversario luctuoso, el 4 de abril de 2012, se traza el perfil y el legado de este universitario. Edmundo Derbez García Diana Alonso Palacios Editores Responsables Paula Martínez Chapa, Magda Isabel Hemández Garza y Cruz Bravo (invest~gación), Marice1a Beltrán Ríos (asistente) Diana Alonso Palacios (corrección y estilo), Jacob M. Rodríguez Redacción SUSANA Alejandro Derbez Gareia, Marisa Bustos Diseño ACOSTA B ADILLO y Jes~ Geranio Dávila., Efraín Aldama Villa~ Juan Ramón Garza GuaJardo. Narre Dalia García Partida, Juan Pablo Castro. Lizbet García Rodríguez. Angélica Garza M. Colaboradores ERIKA EscALONA ÜNTIVEROS Israel Cavazos Garza 24 Entregan galardón "Flama. Vida y Mujer" Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL CircuJacióo y administración BOLETÍ~ DEL CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIV<? HISTORICO DE LA UANLMEMORlA UNIVERSITARIA, Ano V. No. 51. abril de 2014. Fecha de publicación: 15 de abril de 2014. ReVJsta mensual editada y publicada por la Secretaria de Extensión y Cultura a través del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL. Domicilio de la publicación: Alfonso Reyes 4000 norte. planta principal de la Biblioteca Uni"."ersitaria Raúl Rangel Frias, Monterrey, Nuevo León, México, C.P. 64440. Teléfono:+ 52 8 1 8329-4000, Exl. 6578 y 4265. lmpresa por: Imprenta Universitaria. Ciudad Universitaria sin. San Nicolás de los Garza, N. L.. México, C. P. 66451. Fecha d~ terminación de impresión: IOde abril de 2014. Tiraje: 1.000 CJCmplares. Número de reserva de derechos al uso exclusivo del título Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Memoria Universitaña otorgada por el Instituto Nacional del De~echo de Autor. 04-2010.071509450100-106. de fecha 15 de JUh? de 2010. Número de certificado de licitud de título y con~emdo: 14!975. ISSN en trámite. Registro de marca ante el Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial: en trámite. 25 Inician obras del Centro de las Artes Las opiniones y contenidos expresados en los artículos son responsabilidad exclusiva de los autores. Prohib.1da su reproducción total o parcial. en cualquier forma o medio. del contenido editorial de este número. Impreso en México Todos los derechos reservados ® Copyright 2014 ('~• •~'<l FONDO UNIVERSITARIO JESÚS GERARDO D ÁVlLA POR JESÚS ~,vt.,..,,411NA "Hay que decirlo, porque todo lo que é l hizo no debe quedaren el olvido". Arq. Héctor Díaz Bortoluci p olemista dueño de un carácter fuerte y claridoso que le granjeó muchas enemistades y, por increíble que parezca, el respeto de todos; en sus expresiones prevalecía una concepción poética annonizada por la intención de hacer su trabajo bien, siempre bien. "Hacer las cosas siempre bien hechas y, si no, volverlas a hacer", le había inculcado su padre, un obrero de la Vidriera Monterrey. Ejerció muchos años en las ciudades de Monclova, Torreón, México Chihuahua Cancún Tuxtla Gutiérrez y en su na~I Monterre; Durant~ los años noventa, realizó trabajo de gabinete ( ~iseños, obra plástica, estudios, investigaciones), además impartió cátedras y conferencias en la Facultad de Arquitectura y otras instituciones. memoriauanl@uaol.mx cedah@uanlmx l MEMORIA ABRIL DE 2014 3 �FRANKLIN FERNÁNDEZ Franklin, segundo de derecha a izquierda, con sus padres y seis de sus hermanos. Cultivó una larga y fructífera amistad con María Sabina ( 1898-1985), chamana mazateca de fama internacional, heredera de conocimientos ancestrales sobre medicina tradicional y curación con hongos alucinógenos, convivieron tres meses en su natal Huautla de Jiménez, Oaxaca. Ella le transmitió sus conocimientos y él los aprendió; surgió una gran admiración por su obra y la consideró su Santa Sabina. Llenos de poesía de visos proféticos, sus cantos chamánicos - arrancados de generaciones anteriores- fueron adoptados por la contracultura debido a la identidad con sensaciones y puntos de vista que aún se marginan. Invaluable fuente de inspiración para artistas e intelectuales de todo el mundo como Allen Ginsberg, Octavio Paz, Fernando Benitez, Jack Kerouac, Ernesto Cardenal, Jaime Sabines, etc. Fue un hombre de izquierda, culto, consecuente con sus convicciones, poseyó el don de la charla didáctica, veraz, sensible e inteligente, cualidades que moldearon su personalidad incorruptible y el acercamiento crítico a todas las disciplinas 4 MEMORIA artísticas, a la economía política, la filosofia, la historia, la sociología, la religión y la psicología. Formó un acervo personal con casi siete mil volúmenes. Datos personales Franklin Femández nació en Monterrey, NL el 22 de diciembre de 1934. Sus padres, don Emeterio Fernández y doña Josefa Escamilla de Femández formaron una familia de nueve hijos. Su madre, maestra, impulsó el desarrollo profesional de todos : dos médicos, un químico-fisico, tres maestras, una trabajadora social y él, maestro en Arquitectura. Estudió el bachillerato en el Colegio Civil con maestros liberales como Plinio D. Ordóñez, Mateo A. Sáenz, Francisco M. Zertuche, Alfonso Reyes Aurrecoechea, Jesús Piedra, entre otros, y continuó en la Facultad de Arquitectura de la Universidad de Nuevo León, al lado de los arquitectos Joaquín A. Mora y Lizandro Peña. Manifestó su talento desde la secundaria en caricaturas e historietas que publicaba en el periódico El Norte y otras publicaciones, con las En esta imagen de 1952 en la Facultad de Arquitectura, cuando estaba ubicada en Colegio Civil (es el primero de izquierda a derecha) ~urante una exposición del Taller de Maquetas de iglesias de Arquitectura Moderna. Asistieron el Gobernador, Raúl Rangel Fnas; y el Rector, Joaquín A. Mora. ABRIL DE 20 14 MEMORIA / ABRILDE2014 5 �FRANKLIN FERNÁNDEZ que ayudaba al sostenimiento familiar. Tiempo antes, estuvo matriculado en la Escuela de Artes Plásticas Nocturna. Presentó examen profesional con la tesis Central de Correos, Telégrafos y Telex de Monterrey, merecedora de la primera Mención de Excelencia que otorgó la Facultad de Arquitectura; obtuvo después el posgrado en Planificación del Desarrollo Rural Integral en la Universidad Nacional Experimental "Simón Rodríguez" en Caracas, Venezuela; y recibió la Maestría en Arquitectura por la División de Estudios de Posgrado de la UNAM, con el trabajo "Los trazos originales del Barroco", considerado el mejor del año. Atestiguan su ímpetu vivificante el Palacio Municipal, la Escuela de Ingeniería y Electrónica de la Universidad de Coahuila y el Mausoleo de la familia Pape de Monclova, Coahuila (reseñados en catálogos norteamericanos); el desarrollo D L Con sus amigos liberales: Rotando Guzmán, David Martelt, maestro Humberto Ramos Lozano y Dr. Salvador Martínez Cárdenas. Durante su tesis y examen profesional sobre et edificio central de correos, telégrafos y télex. Recibió mención especial de excelencia que -por primera y única vez- otorgó ta Facultad de Arquitectura. Su generación de Arquitectura en 1954, en una foto captada en et pasillo de ta planta atta del ata norte Colegio Civil; Entre otros, están Pablo Rores, Jutián Guajardo, Franklin Femández, Rogetio Jiménez Patiño, Miguel Pta Sacanets y Joaqum Zamarripa; abajo, Juan Glenn del Valle, Guillermo Cortés Meto y José Gonzátez Doris. MEMORIA / ABRIL DE 2014 urbanístico Las Carolinas de Torreón en el mismo estado; el Fraccionamiento de Vivienda con materiales regionales para comunidades indígenas de Reforma, Chiapas; el Fraccionamiento para Obreros de Altos Hornos de México en Monclova, e innumerables obras más. Entre 1988 y 1995 desarrolló una amplia obra como pintor, presentando diferentes exposiciones en Monterrey y la Ciudad de México; pintó retratos de María Sabina y un mural en el Nuevo Hotel Omni, en Cancún, Quintana Roo. La composición y el colorido tan mexicano del mural Tianguis de Oaxaca lo llevó a ser seleccionado por la Revista Cancún para promover el turismo internacional. Antes de que falleciera el 4 de abril de 2012, pidió que lo cremaran para que sus cenizas las esparcieran entre la Media Luna y el Ventorrillo del Popocatépetl; pero como su acceso está restringido, descansa en paz con su adorada madre, la profesora Josefa Escamilla de Fernández en el Panteón Jardín de la Ciudad de México. En Monterrey, se celebró una emotiva ceremonia post mórtem en el claustro del palacio del Obispado, al mes de su partida, el 24 de mayo de 2012, en la que estuvieron presentes sus buenos amigos, compañeros y familiares. Ahí se realizó una exposición de algunas de sus obras pictóricas del maestro. Participó el director del Museo del Obispado, Arq. Benjamín Valdez; el pintor Gerardo Cantú, los directores de teatro Julián Guajardo y Rubén González Garza, el Lic. Juan Jaime Gutiérrez, el Arq. Héctor Díaz Bortoluci, y la Arq. Catalina Sánchez, quien hizo la semblanza de Franklin. Una vida de artista y creador de trascendencia. Sus tres hijas y su hijo también dedicaron su vida a las bellas artes: Fuensanta Femández Velazco, concertista; Frida Fernández Velazco, concertista; Karla Fernández Velazco, maestra de danza contemporánea y Graciano Gonzalo Fernández Sánchez, tambi~n arquitecto. Franklin Fernández, retrato elaborado por su hijo Graciano Fernández Sánchez, 24 de mayo de 2012. MEMORIA ABRIL DE 2014 7 �FRANKLIN FERNÁNDEZ Su legado, descubrir el trazo original del Barroco n e l año de 1995 Franklin Femández descubrió el trazo original del Barroco a través del Signo de María, que se encuentra en algunos edificios religiosos de ese periodo. A partir de entonces publicó diferentes trabajos de investigación sobre los monumentos arquitectónicos del siglo XVlll. Franklin Femández dejó como inusual legado tres investigaciones inéditas que ocuparon su atención varios años: El trazo del Palacio del Obispado de Monterrey, Los trazos originales del Barroco, y El trazo del Canon de Leonardo Da Vinci, elaboradas a partir de 1995, cuando al descubrir el Signo de Maria en la fachada principal del Obispado, descifró su importancia y demostró con estudios geométricos que el anagrama en relieve que se encuentra sobre el paramento de otros edificios, representa el trazado armónico de sus plantas, fachada principal, portadas y E retablos. El Signo de María deriva e n una armonía que se expresa geométricamente, donde las partes se relacionan entre sí y éstas con el todo. El Obispado La fundamentación teórica es que la forma siempre ha existido en el universo. Se presenta de manera orgánica, inorgánica y se describe en los cuerpos en movimiento, cuyo estudio dio origen a la Signo de María en la fachada principal del Obispado. 8 MEMORIA ABRIL DE 2014 Geometría, disciplina oculta en la naturaleza. Femández percibió que si en las artes plásticas se representan las formas de manera naturalista, se les llamaría también figurativas, pero si se apoyaran directo en la Geometría, serían abstractas. Hizo énfasis en que para componer en Arquitectura, se ordenan los elementos en el espacio para encontrar armonías; y se utiliza croquis o trazos reguladores que representan las primeras imágenes de la idea original. Argumentaba que - a través de la historia de la Arquitectura- se conocen obras trazadas cuyas bases fueron los triángulos, la sección áurea o módulos. La Revolución Industrial rompió con esta tradición, pues se masificó la construcción como producto de las grandes migraciones del campo a la ciudad; no obstante, siguió utilizándose la Geometría en fonna más directa y sin ornamentos. Pocos arquitectos siguieron el trazo de sus obras respetando la armonía; por lo tanto, se convirtieron la mayoría- en constructores, sin resultados estéticos notables. Uno de los más grandes arquitectos del siglo XX, Le Corbusier, autor de El Modulor. definió: "La elección de un trazo regulador fija la geometría fundamental de la obra, por lo tanto, determina una de las impresiones fundamentales. La elección de un trazo regulador es uno de los momentos decisivos de la in spiración, es una de las operaciones capitales de la arquitectura". La relevancia de los trabajos de Franklin radica en que no hay referencias previas en México sobre lo que investigó. Existen versiones historiográficas que no demuestran cuál fue la metodología empleada en el diseño arquitectónico de las iglesias, en particular las de estilo barroco churrigueresco; aunque pueden encontrarse análisis de fachadas, plantas, ornamentos o algunas consideraciones teóricas como las propuestas por el Arq. José Villagrán García en su libro Teoría de la Arquitectura: "El trazo, a mi entender, es un instrumento geométrico que permite poner de manifiesto la existencia de proporciones armónicas continuas o recurrentes en la composición". El caso del Obispado de Monterrey tampoco existen referencias, partió de su estado actual y del cuidadoso levantamiento y registro de datos realizados por el Arq. Joaquín A. Mora en las acuarelas publicadas por la revista Universidad ( 1950), aunado a los datos de carácter histórico manifestados por el padre Aureliano Tapia en su libro Fray Rafael Verger y Suau. El obispo constmctor (1975). ¿Quiénes fueron los maestros constructores o alarifes empleados por el obispo Verger?, ¿dónde están los planos en los que se basaron? En Crónicas y sucedidos del Monterrey de los siglos XIX y XX (UANL, 2012), Israel Cavazos refiere: "Nada se sabe acerca de quién haya proyectado y construido este bello monumento. Por esos años vivía en Monterrey José Manuel Piña, quien solía hacerse llamar 'oficial de arquitectura'. Es posible que él haya intervenido". Por diversas causas, no se investigó en los archivos del Colegio de Propaganda Fide de Guadalupe, Zacatecas, y en el seminario franciscano de la Sierra Gorda, Querétaro. El Signo de María En algunos monumentos históricos corno en las pirámides de Egipto se han encontrado jeroglíficos, en el circo y anfiteatro de Nimes en Pompeya y en e l Palatino, y en el Palacio de Diocleciano. En la Edad Media se localizaron una gran cantidad de signos lapidarios en los edificios, algunos pertenecientes a siglas o señales de los albañiles; y otros con una misteriosa y precisa geometría sobre los paramentos de algunas catedrales como las de Ratisbona, Praga, Viena y Estrasburgo, y con ellos están firmadas casi todas las claves de las bóvedas y capiteles. Sobre el arco conopial de origen gótico que enmarca la puerta principal del Palacio del Obispado de Monterrey, se encuentra un anagrama que durante mucho tiempo se ha dicho que es el Signo de María. El autor de esta investigación encontró en el mismo signo el aspecto de la fachada principal del edificio, pues analizó la disposición de los elementos que lo conforman y su localización en el eje de simetría. El seguimiento fue el siguiente: "primero apliqué el triángulo equilátero como se hizo en la Catedral de Milán, sabiendo que no daba ningún resultado, recordé el anagrama, aplicando un segundo triángulo encontrado y sobrepuesto al anterior, uní con líneas verticales los vértices exteriores formando un rectángulo como indica e l signo labrado en el sillar; por último, dibujé sus diagonales y en el cruzamiento de éstas con los lados inclinados de los triángulos, surgió la forma del Palacio del Obispado". Trazo de la fachada principal La fachada más importante del edificio tiene orientación sureste, contiene los elementos para demostrar la hipótesis planteada: el signo es la figura que apoya su trazo general y el particular de la portada. Está compuesta por dos elementos que se reconocen por su magnitud: la capilla que destaca por su anticipación y altura, identificada . por la portada barroca con columnas estípite, propias de la forma decorativa que inició José Benito de Churriguera en la segunda mitad del siglo XVII en España; rematada por una cúpula de base octagonal y las habitaciones del obispo que, junto con e l claustro, incluyen las viviendas y bodega (hoy oficinas del INAH) de la planta baja; éstas forman el cuerpo horizontal que equilibra el conjunto. Como antes se explicó cuando se habló del signo, se dibuja un triángulo equilátero que descansa en uno de sus lados, cuya dimensión será igual al lado del cuadrado mayor de la planta principal antes descrita. Se traza un eje vertical y en el punto en que toca la base, se delinea un segundo triángulo igual, pero en posición invertida, de manera que el eje sea común. Se trazan dos líneas paralelas perpendiculares a la base para que se unan los ángulos restantes de la figura y se forme un rectángulo que representa el signo, luego se dibujan sus diagonales. Al observar la figura, observamos que los lados inclinados de los triángulos y las diagonales se cruzan en cuatro puntos notables. Si trazamos paralelas a los lados del rectángulo pasando por los puntos, se construyen nueve rectángulos pr9porcionales al mayor. El edificio del Obispado se ubica en el tercio medio vertical y en el inferior del rectángulo mayor. Considerando el trazo general y la localización del edificio dentro de un sistema de coordenadas, trazamos algunas líneas para definir puntos importantes como el K I y el K2, que corresponden { MEMORIA .. ABRIL DE 2014 1 9 �FRANKLIN FERNÁNDEZ a los centros de los semicírculos de los huecos de los campanarios que se formarán en la portada, donde se localizarán los signos para trazar el ornamento. Con el mismo método, Femández analizó las plantas arquitectónicas, entre cuyas conclusiones encontró una "asombrosa armonía de espacios vacíos que se van conjugando con el espacio lleno de elementos estructurales, como si fuera un concierto barroco", señalando también que "la escala humana está implícita en todos sus espacios fisicos y sicológicos, el resultado es una gran armonía donde las partes se relacionan entre sí y éstas con el todo; valor fundamental de las obras maestras definiéndose con propiedad la forma, la función y la estructura como una unidad". Los trazos originales del Barroco A su adorada madre Josefa y a Maria Sabina les dedicó el segundo libro. Animado por la terminación del primero y por el interés que despertó sus conferencias ante los Cronistas de Nuevo León, la Sociedad Nuevoleonesa de Historia, Geografia y Estadística de Nuevo León, en una entrevista del canal 12 TV y en una serie de artículos publicados por los periódicos El Porvenir y El Norte en 1996, se propuso estudiar las iglesias de la Nueva España a partir de la segunda mitad del siglo XVII y todo el siglo XVIII, donde el anagrama de María está presente y demuestra ser la llave de sus trazos armónicos que tanta unidad y congruencia le dieron al barroco mexicano. Analiza El Obispado, las iglesias de la Sierra Gorda de Querétaro, La Santa Yeracruz, San Francisco Ecatepec en Puebla, Santa Prisca en Taxco, La Compañía, San Francisco y La Valenciana en Guanajuato, La Santísima Trinidad y El Sagrario Metropolitano de la Catedral de México. Por dicha investigación, la División de Estudios de Posgrado de la UNAM le otorgó el grado de Maestro en Arquitectura, pues sustentó magníficas conferencias en la misma institución, en la Biblioteca de México José Yasconcelos de CONACULTA y en la Escuela Nacional de Estudios Acatlán. Lo publicaron en la Sección Cultural del periódico El Universal. El trazo del Canon de Leonardo Da Vinci El autor de esta investigación encontró en el anagrama, que durante mucho tiempo se ha dicho que es el Signo de María, el aspecto de la fachada principal del Obispado, pues analizó la disposición de los elementos que lo conforman y su localización en el eje de simetría. MEMORIA ABRIL DE 2014 Siguiendo su misma línea de investigación, Fernández analizó los estudios sobre óptica, perspectiva, anatomía y proporciones del cuerpo humano concebidos en el canon de Leonardo Da Vinci, obra básica de pintores, escultores, ceramistas, arquitectos, urbanistas, paisajistas y diseñadores. Canon implícito en todos sus dibujos, considerados obras maestras del Renacimiento, los que le hubieran bastado para trascender, tanto por su agudo sentido de la composición, como por el dominio del espacio, la luz y la línea. En este libro, con abundancia de argumentos y demostraciones, entrega un homenaje razonado a quien diversificó su quehacer en diversos campos científicos y artísticos: La Última Cena en Milán, La Mona Lisa en el Louvre de París, los planos para la catedral de Milán, máquinas bélicas, obra hidráulica, arquitectura, aeronáutica, murales, múltiples cuadros e inventos más, sentando un precedente nunca visto. El trabajo de Feroández fue galardonado por CONACULTA del gobierno capitalino en el Palacio de Bellas Artes, al conmemorarse el aniversario 550 de Leonardo da Vmci. El doctor Jesús Aguirre Cárdenas, coord inador del Programa de Maestría y Doctorado de la UNAM, quedó impresionado por la investigación y las argumentaciones expuestas en la conferencia, le dijo: "maestro, preséntela y le damos su doctorado", pero nunca lo hizo. El hombre y la magnificencia de su obra de Ingeniería y Arquitectura El talento, definió el teatrista japonés Seki Sano, es la capacidad que tenemos para resolver grandes problemas en poco tiempo. En México hay fundamentalmente dos corrientes artísticas opuestas, una con raíces profundas en nuestro suelo y en nuestro pueblo, y otra que se desarrolla bajo la influencia extranjera, que en su mayor parte provino inicialmente de París. Esta última es la que produce el arte abstracto, "purista" o "el arte por el arte", la deshumanización del arte afirmó el filósofo español Ortega y Gasset. La primera corriente tiene una larga tradición cultural prehispánica con interpretaciones nacidas al vivir en armonía con la naturaleza y observándola a través de los siglos, fenómeno que se manifestó en todas las artes y por diferentes culturas del país desde antes de la era cristiana. Lo que sucedió después de la conquista fue una voraz rapiña española que nunca tocó fondo. Al saqueo de metales preciosos, joyas y bienes de consumo, siguió el afán de borrar todo indicio de conocimientos científicos y culturales con el pretexto de ser cosa del demonio: agricultura, astronomía, escultura, matemáticas, herbolaria, danza, pintura, arquitectura, medicina tradicional, etc. Sumándose a los tres libros inéditos, proyectó la realización de un mural al que llamó El hombre y la magnificencia de su obra de Ingeniería y Arquitectura, dentro de la parte norte del Colegio Civil, sede matriz de las facultades de Ingeniería Civil ( 1933) y Arquitectura ( 1946), con comentarios del Secretario de Extensión y Cultura de la UANL, Rogelio Villarreal Elizondo. La obra estaba inspirada en los conceptos anteriores para expresar la acuciosa visión que Franklin Fernández tenía. Expresa una interpretación artística objetiva de los momentos que vivimos, en función de la proporción con la sección áurea que tiene como elemento central al Hombre de Vitrubio. Su inesperado fallecimiento impidió la realización de este proyecto. MEMORIA ABRIL DE 2014 11 �FRANKLIN FERNÁNDEZ Currículum Vitae Estudios realizados Primaria: Escuela Francisco l. Madero, Monterrey (1941-1947) Secundaria: Escuela Secundaria No. 1, Monterrey (1947-1950) Preparatoria: Preparatoria No. 1, UANL, (19501952) Profesional: Facultad de Arquitectura, UANL (19521955) (1956-1958) Posgrado: Maestría en Arquitectura (Investigación y Docencia), División de Estudios de Posgrado, Escuela Nacional de Arquitectura, UNAM (1978-1979) Diplomado: Arte Novohispano, Seminario de Cultura Mexicana. Grados y títulos obtenidos Titulado en Arquitectura, UANL, marzo 13 de 1970 Posgrado en Planificación del Desarrollo Rural Integral de la Universidad Nacional Experimental "Simón Rodríguez", Caracas, Venezuela (1979) Maestro en Arquitectura , División de Estudios de Posgrado, UNAM (2000) Actividades docentes 1979-1980 Maestro de la Facultad de Arquitectura de la UNAM (Taller de números 13). 1980-1981 Maestro de la Universidad Azcapotzalco, CYAD de la UNAM . 1991-1992 Maestro de Teoría y Diseño enlicenciatura y maestría, de la Facultad de Arquitectura, UANL 2002-2003 Maestro de Geometría (Taller Ehecatl) UNAM Cursos y conferencias Curso sobre Aspectos de la Planeación del Desarrollo Urbano Conferencias en Chihuahua, Monterrey y México Distinciones recibidas Mención especial por examen profesional en la UANL, marzo 13 de 1970 Septiembre de 1972 a noviembre de 1975. INDECO (Instituto Nacional de Desarrollo de la Comunidad y Vivienda). Director del Programa "Las Carolinas" de Asentamientos Humanos Irregulares, en Torreón, Coahuila. Diciembre de 1975 a diciembre de 1976. Subgerente de Producción de INDECO Enero de 1977 a enero 1982. Secretaría de Asentamientos Humanos y Obras Públicas (SAHOP) Dirección General de Centros de Población, encargado de diferentes trabajos de planificación en el Estado de Tlaxcala, representante en Nuevo León de la Direcc ión General de Centros de Población y asesor técnico de Programas de Desarrollo Urbano del Gobierno de Chihuahua, DGCP. Febrero de 1982 a febrero de 1983. Secretaría de Programación y Presupuestos (SPP). Asesor del Delegado Regional en el Estado de México en aspectos de Desarrollo Urbano y Asentamientos Humanos. Marzo de 1983 a diciembre de 1985. Dirección General de Desarrollo Urbano y Vivienda de la SDV y OP del Gobierno del Estado de México; residente regional en Atlacomulco, Estado de México. Mayo de 1986 a junio de 1987. Secretaría de Desarrollo Urbano y Ecología (SEDUE) Ayudante del Coordinador General de Delegaciones. Julio de 1987 a mayo de 1988. Fondo Nacional de Habitaciones Populares (FONHAPO) Coordinador de Proyectos de Vivienda progresiva. Febrero de 1998 a septiembre de 1998. Delegación Cuauhtémoc, Gobierno del DF, Subdelegación Centro Histórico, encargado de la remodelación de plazas y jardines. Obras realizadas como arquitecto en Monclova, Coahuila Escuela Secundaria y Preparatoria, Instituto Cen- Artículos en revistas tral de Coahuila (1959-1960) Cooperativa de Obreros Unidos S. C. L. (1960) Escuela de Ingeniería Mecánica y Electrónica de la Universidad de Coahuila (1965-1966) Iglesia Católica a la Virgen de Guadalupe (1967) Mausoleo de la Familia Pape (1967) Centro de Justicia (Cárcel Municipal) (1968-1969) Palacio Municipal (1968-1969) L · Ellipse Discotheque (1969) Revista ROEL, septiembre de 1996. Obras y Proyectos, marzo de 1996. Actividades académicas y difusión Obras Central de Correos, Telégrafos y Telex, para la ciudad de Monterrey Los trazos originales del Barroco, 2000 El trazo del Canon de Leonardo da Vinci, 2003 Artículos en periódicos Artículos y entrevistas en El Norte y El Porvenir de Monterrey y La Opinión de Torreón. Experiencia profesional Junio de 1959 a enero de 1962. Altos Hornos de . México, S. A. Arquitecto de Edificios Civiles e Industriales. Monclova, Coah. 12 MEMORIA / ABRIL DE 2014 En 2002 ganó un concurso en el Instituto de Cultura de México del Gobierno del Distrito Federal e impartió 10 conferencias sobre "Los trazos originales del barroco"; tres de ellas se dieron en la Facultad de Arquitectura de la Universidad Nacional Autónoma de México . También fue maestro de Geometría y asistente en Historia de la Arqui· tectura del Siglo XX en la misma facultad. ~ranklin _Fernández con el señor Harotd R. Pape al colocar ta primera piedra de la Escueta de Ingeniería y Eléctrica e 1a Umvers,dad de Coahuita . .... MEMORIA / ABRIL DE20l 4 �PERFILES Israel Cavazos Garza ,-------- -- -------------------------------------------------------EL DISTINGUIDO HISTORIADOR E INVESTIGADOR RECUERDA EN ESTA ENTREVISTA SU PASO POR LA ESCUELA l NDUSTRJAL "ÁLVARO ÜBREGóN", DONDE LA CÁTEDRA DE UNO DE SUS MAESTROS LO ENCAMINARON HACIA LAS HUMANIDADES, EN CUYO DESARROLLO LE PERMITIERON CONOCER A UN PILAR DE LA UNIVERIDAD, RAúL RANGEL FRÍAS, QUIEN CONTRIBUYÓ A su FORMACIÓN Y CRECIMIENTO PROFESIONAL. ------------ ----------------------------------------------------- S USANA A COSTA BADJLLO Y ERIKA ESCALONA Ü NTIVEROS • ) lJ Qué recuerdos tiene de su natal Guadalupe? Yo nací aquí en Guadalupe y aquí he vivido siempre, salvo los cuatro años o más que estuve en México haciendo mi carrera profesional. Guadalupe no es el mismo que fue en aquella época. Yo conocí Guadalupe de niño; el de los años treinta. Tendría yo 8 años, l O años; Guadalupe con tres automóviles, una casa en cada esquina y dos o tres cuadras de la plaza y nada más. Mi padre, en paz descanse, trabajó de joven en el desmonte para instalar la Fundidora. La mayor parte de la gente, de los hombres del pueblo eran obreros; mis hermanos, tres ya no viven, también fueron obreros de la Fundidora. Por conveniencia fue necesario alguna vez irnos de Guadalupe a MEMORIA / ABRIL DE 2014 Monterrey a algún lugar más cercano a la Fundidora. Esto fue a fines de los cuarenta también, así que vivimos por Isaac Garza y Tapia muy cerca de Fundidora, y se devuelve el tiempo. ¿Qué es lo que le motivó a elegir la Escuela Industrial "Álvaro Obregón" para estudiar la preparatoria? Aquí en Guadalupe no había secundarias y, por lo tanto, era muy dificil para nosotros ir hasta Monterrey a la secundaria cuando no había ni servicio de camiones, entonces aproveché para ingresar a la Escuela "Álvaro Obregón". ¿Qué carrera cursó dentro de la "Álvaro Obregón"? Se acostumbraba entre la muchachada, como siempre, pelamos y, que curioso, yo crusé entre toda la turba y nunca sacaron las tijeras para MEMORIA ABRIL DE 2014 15 ...... �PERFILES cortarme el pelo. Me matriculé en una carrera muy rara para mí: ebanistería, había ebanistería, fundición, no sé cuantas cosas, porque es escuela industrial, pero no exenta esta carrera de cosas de humanidades, así que me gustó muchísimo. Esto fue el año, no recuerdo si fue a finales del 40 o principios del 41 ¡madre santa hace más de 70 años! Así que yo como quiera ya llevaba el gusanito de la historia porque esta vocación me surgió casi de adolescente oyendo las conversaciones de mis padres que vivieron la Revolución; y que mi padre era un lector extraordinario, leía en voz alta y, como era un pueblo muy pequeño, se juntaba todo el barrio a oírlo. No había televisión, había radio ya, pero contados con los dedos. Yo me sentaba entre sus piernas a oír las historias de los combates aquí en Guadalupe, de los generales, de cómo pasaban las tropas, fascinante, y la historia de Guadalupe. Él sabía mucho de las familias antiguas. Ya estoy mezclando el origen de mi vocación para decir que yo llevaba a la escuela también mis apuntes, yo ya había ido al Archivo del Ayuntamiento de Monterrey a investigar cuando yo tenía menos de 18 años, unos 17 años, porque el archivo de aquí de Guadalupe nada más el de la Iglesia existía, y existe todavía de la época de la fundación. Pero el archivo civil algún soldadote que le prendió cerillo porque le molestaba el olor y se perdió. Entonces en el Archivo de Monterrey, que no es sólo archivo de Monterrey sino de todo el Reino de León, hubo mucha información de Guadalupe; y con mis apuntes de la escuela, llevaba mis apuntes también de historia. Así que Durante la inauguración de la Biblioteca Universitaria, aparece Israel Cavazos junto al gobernador Raúl Rangel Frías· el tesorero del Estado, José María Domínguez; el director de Obras Públicas, Juan Antonio Balli; el rector de la Univer:idad, Roberto Treviño; y el alcalde de MonterreyJosé Luis Lozano. H 16 ' --'--'--- MEMORIA A BRIL DE 2014 también le llamaba mucho la atención a mis condiscípulos, y las clases de español, de gramática, no sé coino se llamen ahora, de literatura de Andrés Sauceda, me fascinaban. Aproveché muchísimo las clases de este señor, y en parte me encaminaron hacia lo humanístico. ¿Cómo conoció a Raúl Rangel Frías? Hace poco, con motivo del centenario, me vi envuelto en el compromiso de hablar acerca de él y lo hice ahí en la Capilla Alfonsina; fue una improvisacióo con un apunte, con un acordeoncito de papel para acordamos de cosas. Es un personaje que también ha sido fundamental en mi vida, me impulsó en todos los aspectos, esto es más antiguo o es de la misma época que la "Álvaro Obregón". Porque ya les he dicho que iba al Archivo del Ayuntamiento a investigar, ahí conocí, porque iban a investigar también, a Santiago Roe! Melo, historiador, hombre de vasta cultura y de gran amor por la historia, padre de Santiago Roe! García, diplomático y Secretario de Relaciones Internacionales; a Timoteo L. Hemández, profesor; a José P. Saldaña, después cronista de la ciudad de Monterrey, a Carlos Pérez Maldonado; los historiadores clásicos del momento, ninguno profesional pero todos con un amor extraordinario por la historia y con una capacidad natural sin vanidad ni presunciones, llevando este oficio aparte del que tenían: uno abogado otro maestro, en fin. Como iban estos historiadores y yo no estaba yendo en esa época, un alcalde en el año 1937 creó la Comisión de Estudios Históricos en la cual estaban Roe!, Timoteo, los mismos de siempre. Quiero recordar, aunque no le conocí físicamente, a Alberto Galván que fue encargado, no se llamaba ni "director" siquiera del Archivo del Gobierno del Estado; estupendo para cuidar papeles, aunque él nunca escribió nada, lamentablemente, y sabía más que todos juntos. En el año 37 se quedó esa Comisión con ese grupo; y en el 42 -que son cinco años despuésTirnoteo L. Hernández y Roel fundaron la Sociedad Nuevoleonesa de Historia. En el 49 yo iba al archivo, a mí me impulsaban mucho estas gentes, me alentaban mucho, me encargaban también cosas que les buscara algo cuando ellos no podían ir, así que tuve una práctica fantástica en el archivo. ''Yo como quiera ya llevaba el gusanito de la historia porque esta vocación me surgió casi de adolescente oyendo las conversaciones de mis padres". Ya en la Sociedad, a dos años después de fundada, en el 44, yo ya asistía a algunas sesiones, porque para ir de aquí a J uárez a la antigua Escuela Normal -que estaba por Juárez, ahí sesionaba la Sociedad- para mí era muy dificil. Como quiera a algunas de las sesiones asistí y en una de ellas me encargaron que le fuera a llevar algo al licenciado Rangel, un documento como para invitarlo a la Sociedad o a invitarle a algo; no MEMORIA / ABRIL DE 2014 �PERFILES supe para qué, año 44, exactamente hace 70 años si la cuenta no me falla. Entonces caminé del archivo a donde yo iba a Matamoros y Diego, por ahí vivía su suegro, el licenciado Alonso Hinojosa y papá de Elenita Hinojosa, su esposa. Se habían casado en el año 38, algo así; y ahí estaba él ocasionalmente y ahí fui a buscarle. Era un muchacho, porque había nacido en 1913, tenía 30 años, yo creo. Hacía un calor terrible, como siempre, no sé qué mes sería; él vestido de blanco con los típicos anteojos gruesos que usan casi toda la familia por una miopía genética; y me atendió maravillosamente y me admiré de ver a ese muchacho tan distinguido que habría de ser tan importante. Así conocí al licenciado Rangel, luego, habría de ser muy benéfico para mí porque a grandes saltos puedo decir que ya en los cincuenta, en el 51, él como rector, se fundó la Facultad de Filosofía. Me voy a tener que devolver un poquito. Yo estudié en el Colegio de México la carrera de Historia, institución que ahora es increíble, pero que en esos tiempo los estudiantes de Historia contados con los dedos- éramos ocho, entre ellos Luis González y González, notable historiador y el presidente del Colegio, no, era director; era presidente nada menos que don Alfonso Reyes. Yo lo traté mucho, fui a su casa, me procuraba porque yo era de Monterrey, para preguntarme por su familia de acá y todo. El secretario era don Daniel Cossío Villegas, otro historiador genial, así que yo llego asustado habiendo salido de aquí de la escuela. Existe la casa donde venden libros viejos, que fue mi Israel Cavazos; Roberto Treviño, rector de la Universidad; Manuela Mota de Reyes, Alfonso Reyes; el gobernador Raúl Rangel Frías, y el ingeniero Noé G. Elizondo, al imponersele el nombre de "Alfonso Reyes" a la Biblioteca Universitaria. primera escuela aquí, porque me llevaron al Colegio otros historiadores que iban al archivo: don Silvio Zavala y Fran~ois Chevalier, un historiador que estaba haciendo su tesis aquí. En el archivo viejo y abandonado, como siempre, había un escritorio viejo que había usado Miguel Nieto cuando fue Secretario en 1870. Un día llegó Nieto como secretario a su trabajo, colgó su abrigo, se sentó y ahí murió. Yo usé ese escritorio mucho tiempo, iba a decir que no había ni sillas; les puse un cajón no se dé que refresco para que se sentara Silvio Zavala a investigar. Cuando volví del Colegio a fines de los cincuenta, hace tantos años, entré a Sanboms (en esa casa nació Padre Mier, donde está Sanboms, y tenía patio de arcos como una casa colonial, algún idiota los echó abajo); y en la barra, no en las mesas, estaba el licenciado Rangel, que ya era rector tan joven, como quiera en los cincuenta no pasaba de 50 años. Platicando con un amigo, Manuel Plowels, un periodista muy distinguido, me saludó con mucho afecto sabiendo que regresaba de estudiar Historia; y ahí mismo creó un Departamento de Historia para que yo lo tuviera a mi cargo. Una ilusión suya porque nada más existió en la imaginación. Tengo nombramiento y todo en el 51, fin del 50, principios del 50, y entonces por ahí se empezó la Historia en la Universidad; y al año siguiente que se fundó la Facultad de Filosofia, me nombró profesor. Así que el actual Rector Ancer se ríe porque le digo "usted traía chupón y yo ya trabajaba ahí", porque él nació en el 52 y yo entré en el 51; él no había nacido, así que ¡mire nada más que antigüedad! Pero el licenciado Rangel, como rector, dijo "no va a haber un aula para la Historia; usted va a dar la clase en el archivo porque quiero que los discípulos o discípulas manejen los documentos Y se familiaricen con la Historia". Al principio, que curioso, fueron cuatro mujeres, hasta mucho después entraron los hombres; se está devolviendo como una película del tiempo . Después me contaron que dijeron "como va a ser la clase en el archivo, el director debe ser algún viejito que no puede caminar, que no puede venir a algún aula", ¡y nada! tenía 27 o 30 años. Y ahí dimos la clase, les encomendé temas " tú vas a estudiar la historia de la catedral, y tú eso y tú el otro". "Platicando con un amigo, Manuel Plowels, un periodista muy distinguido, me saludó con mucho afecto sabiendo que regresaba de estudiar Historia; y ahí mismo (Rangel Frías) creó un Departamento de Historia para que yo lo tuviera a mi cargo". Maravilloso archivo que tiene la catedral. Y ese fue mi primer contacto ya con Rangel Frías rector en el 51. En el 52 la Universidad no tenía biblioteca, tenía la biblioteca del Colegio Civil chiquita, pero él dijo " vamos a fundar una biblioteca universitaria"; y se fundó con la Antigua Biblioteca Pública del Estado, que un gobernador la echó del Palacio. Ahí estaba en el Palacio la biblioteca hermosa; yo la conocí, yo creo que no sabía más que firmar la nómina ese gobernador, porque la echó fuera a la Escuela "Fernández de Lizardi", almacenada, y se perdió mucho. Y la del Colegio Civil y la Fundidora compró la biblioteca del Obispo Val verde Téllez de León Guanajuato, 20 mil libros; y se los regaló a la Universidad, y con eso se fundó la Biblioteca Universitaria en el 52 en el tercer piso de la Prepa 2 por Matamoros allá arriba. Desde aquí me iba yo en camión traqueteando, y Rangel Frías me nombró director de la biblioteca. Hubo un presumido que acaba de morir que no me quería mucho, "¿tú director de la biblioteca?", "yo, me dejo querer". Vino el presidente Miguel Alemán a inaugurarla en noviembre del 52; después él apoyó mucho al patronato universitario, pero Rangel Frías es el fundador de la Biblioteca Universitaria. Luego un salto grande en el 5556, ya no como rector sino como gobernador, porque él dejó la Rectoría en el 55. En la Sociedad de Historia yo seguía yendo y el gobernador Arturo de la Garza, muy anterior de MEMORIA ABRIL DE20l4 �PERFILES los cuarenta, de vez en cuando iba a las sesiones o no sé, pero le dijo a la Sociedad que él quería una biografía de Mariano Escobedo; y Santiago Roel dijo "que la haga Israel Cavazos" ¡madre santa, trágame tierra! Para hacerla, el Archivo estaba en el Palacio de Gobierno en la esquina de Zuazua y 5 de Mayo, tenía sótano y las estanterías porfírianas hasta el techo; y el encargado era un veterano de la Revolución, ya viejo, calvo y creía que yo le iba a quitar el puesto, "yo voy a investigar nomás, no se apure". Pasó tiempo y como quiera aquí no cabe el Archivo, y Rangel Frías adaptó el edificio de Dr. Coss y Zuazua, donde está el Archivo de Registro Civil, para Archivo General; el cambio fue lleno de tierra, cambiar todo, cambiamos el archivo y me nombró ya director del Archivo. No recuerdo si fue en los cincuenta, tal vez, pero lo de la biografía de Escobedo fue en los cuarenta con Arturo de la Garza en el 47-48. Desde el 47 llegué yo al Archivo, toda la vida entre papeles viejos. Bueno , todo eso para decir que Rangel Frías me impulsó y me hizo director. Luego en los ochenta, cuando él ya no tenía cargos, la Universidad creó una Dirección de Investigaciones Humanísticas. Yo estuve en la casa que fue del licenciado Rangel (de José Bcnítez donde da vuelta en la falda del Obispado), y ahí trabajé con él por lo menos cuatro o cinco años. Iba a decir que siempre se dice que viví a la sombra de él, pero yo vivía a la luz de él, porque era genial para conversar y para todo, genial. A mí me quiso increíblemente, me formó, yo le debo gran parte de lo que soy. ¿Cómo se da la creación del Colegio de Historia en la Facultad de Filosofia ) Letras? Entre las alumnas estaba una muchacha muy estudiosa que se llamó Lidia Villanueva y que yo muy avorazado me casé con ella, increíble para paleografias. Cuando de la Facultad de Filosofia me volvieron a llamar para enseñar Historia, llegó un momento en que hacía falta crear un Colegio de Historia. Yo no puedo presumir de ser el fundador, pero a lo mejor sí en cuanto a la idea, en el 74, las primeras clases y todo. Hasta guardo las listas, inc luso de cuando fui profesor de secundaria y de prepa y maestro de muchachos que ahora son gente importante o no importante. En el 74 yo mezclé, con la clase de Historia.. Teoría de la Investigación con la Paleografia, y les gustó, 20 MF.MORIA ABRIL DE 2014 VMa Vniversita, - IIJ ti "Cuando de la Facultad de Filosofía me volvieron a llamar para enseñar Historia, llegó un momento en que hacía falta crear un Colegio de Historia. Yo no puedo presumir de ser el fundador, pero a lo mejor sí en cuanto a la idea". no a todos, porque era necesarísimo. Nadie quiere estudiar la Historia Colonial nada más por los papeles viejos, así que era Tomás González de Luna e l director, no me acuerdo, pero sí fui por lo menos maestro fundador en el 74. Me encuentro a quienes fueron mis alumnos, algunos me quieren bien, otros no. m1oc1ro DE u rnvm1ou umm DE um 0~111 tn I U" H Utrl 1( Hit UllltlftlfWlll•IIU ,t u,,,m �- -L EC.:rü R. ARITO MENDA DA - - EFEMÉRIDES SUCEDIÓ EN ABRIL Un llamado para retribuir a su alma máter 2003 TIENE FUNDACIÓN ENCUENTRO CON EGRESADOS 1/abril/1946. Los alumnos de la Facultad 2 DE ABRIL. La Fundación UANL, en coordinación de Ciencias Químicas expresan su gratitud al Jng. Bernardo Dávila Reyes por medio de un homenaje realizado en el restaurante California Court. ubicado en la carretera a Laredo. Con la cena, organizada por la Sociedad de Alumnos. celebraron sus cinco años como d irector de la escuela y su aniversario 15 como catedráttco de la Universidad de Nuevo León. con su presidente Jaímc Benavides Pompa. sus 25 Ciencias Químicas. Ayer y hoy integrantes y reconocidas personalidades de la comunidad, presenta en un encuentro con egresados los antecedentes, objetivos y logros del organismo UANL, NO\ ll· \1BR~ • 14/abril/1971 . Designan como Secretario General de la Universidad al Lic. Benito Morales Salazar, juez segundo de letras del ramo civil en Monterrey. Lo nombró el Rector. Arnulfo Treviño Garza, en sustitución de Manir González Martos. Al aceptar el cargo, Morales comentó que asumirá la responsabilidad de colaborar para " lograr que la Universidad cmerJa de los problemas que afronta". como una estrategia para retribuir lo que su alma máter les dio. La Fundación lanzó la convocatoria a los profcsionistas en el Teatro de la Ciudad. pues se propone obtener fuentes alternas de ingreso por medio de aportaciones y donativos para canalizar recursos financieros al desarrollo de proyectos que exalten la calidad académica de la Universidad. Al • 23/abril/1956. El Gobernador del Estado, Raúl Rangel Frías, informa que el Gobierno cede a la Universidad de Nuevo León el producto de herencias y legados para formar un fondo de inversión depositado en una institución financiera. Mediante un comité integrado por el Ejecutivo. el Rector y el presidente del Patronato Universitario, se invertirán los fondos para obtener usufructos permanentes que, al paso de los años, forme un patrimonio. 28/abril/1982. A propuesta de la mesa directiva de la Sociedad de Alumnos de la Facultad de Contaduría Pública y Administración, el Consejo Universitario aprueba instituir la medalla al mérito académico para que se entregue cada año al mejor estudiante que egrese de cada una de las carreras profesionales. carreras técnicas y de escuelas preparatorias que ofrece la Institución. :\BRIL DF. 2014 i==-- DE 2013 plasmando la fundación. los detalles más importantes con relación a sus planes de estudio en los tres niveles: licenciatura, maestría y doctorado, sus directivos y, en general, los sucesos que la hacen ser hoy. Esto constituye la segunda parte del trabajo, "una de las mejores dependencias académicas de la Universidad", destacando su visión. misión y política de calidad. Orquesta Sinfónica. 21.7 x 28.1 cm Anatomía de una utopía. Autobiografía 1968 a 1989, tomo 11 Luis EUGENIO Tooo PÉREZ UANL, 2013 Se mantiene ajena a movimientos políticos 1937 LA ESCUELA DE BACHILLERES SE DESLIGA DE LA FES 29 DE ABRIL. En reunión celebrada en el salón de Este segundo volumen narra su periodo admimstrativo en el sector universitario como, dirigir la Escuela de Graduados de la Facultad de Medicina, la Facultad de Enfermería, y el Instituto de Investigaciones Científicas, preámbulo a su labor como rector en una etapa histórica conflictiva. También los resultados institucionales de su gestión. su incursión en la educación básica, además se muestra parte de su vida personal. actos del Colegio Civil, los alumnos de la Escuela de Bachilleres condenan el pacto que la directiva de la Federación de Estudiantes Socialistas de Nuevo León (FES) hizo con los comunistas, sin estar de acuerdo la mayoría del estudiantado. Por esa razón, desconocen a la directiva del bloque y eligen una nueva. Al separarse de la FES, los bachilleres desean desligarse de las organizaciones de obreros y campesinos que realizan movimientos políticos de los que deben estar ajenos los estudiantes, por constituir problemas distintos. En la reunión estuvieron representantes de la Facultad de Medicina, quienes analizarán una medida similar que antes tomó la Facultad de Derecho. Debido a la cada vez más grande división entre los universitarios. se estima que la FES desaparecerá. ¡__;:.::...,,.._ _ _ MEMORIA __ J\JH.~IJ\R Esta obra ofrece un resumen del desarrollo histónco de la facultad. final, los presentes disfrutaron un concierto de la 16/abril/1962. En un terreno de dos mil 500 metros ubicado al norte de Ciudad Universitaria, la empresa del ingeniero Raúl Sada Rangel inicia la construcción del edificio para la Facultad de Agronomía, el séptimo que se levanta en el campus universitario. El inmueble, con un costo de un rn1llón 167 mil pesos, contará con tres plantas: 1O aulas de clase, biblioteca, talleres, laboratorios y oficinas administrativas. BIBLIOGRAFÍA l Los trabajos y los días. Memorial del 80 aniversario de la UANL DR,. Luz NATALIA BERRli'- C,sTA'-ó:-. (DIRKC10 :-. l· DITORIAL) ISBN: 978-607-27-0090-1 18.1 x 24.3 cm UANL, \BRIL Dl 2014 Esta obra aspira. como señala el Rector Jesús Ancer Rodríguez, a dejar una huella que describa los aspectos más significativos de la celebración del octogésimo aniversario de la Institución en 2013. Se presentan la reseña de los eventos emblemáticos con un amplio despliegue visual, los discursos y testimonios por la Universidad. las publicaciones y objetos conmemorativos, además de las celebraciones del bicentenario del natahcio del Dr. José Eleutcrio González y el centenario del natalicio de Raúl Rangel Frías. 38.7 x 33.9 cm MLMORIA ABRIL DE2014 23 �HISTORIA DEL PRES E TE 7 de marzo La nueva dependencia universitaria atenderá los riesgos socio-ambientales, cambio climático y contaminación del agua, aire y suelo. 2014 12-16 de marzo Clausuran eventos conmemorativos del Centenario de Rangel Frías a UANL clausuró las actividades conmemorativas por el centenario del natalicio de Raúl Rangel Frías con la guardia de honor ante su monumento y la presentación en la Capilla Alfonsina del primer volumen de sus obras completas: Vigilias del entendimiento, que reúne textos sobre filosol1a, humanismo y la figura de Alfonso Reyes. Durante un año se realizaron jornadas académicas, diálogos y conferencias con la participación de José Vareta Ortega, Rafael Arguyol, Hugo Gutiérrez Vega, Evodio Escalante, Hugo Padilla Chacón, entre otros. Sin embargo, ahí no terminaron las labores del comité, pues se preparan los siguientes tres tomos con textos que abordan reflexiones acerca de México, Nuevo León CUMPLE CUARTA EDICIÓN FERIA DEL LIBRO UANLEER L • • • • Inician obras del Centro de Investigaciones Ambientales e dio el banderazo de inicio de obras del Centro de Investigaciones Ambientales para la Sustentabilidad; participan ocho facultades que generan conocimiento, información científica y técnica en materia de medio ambiente y desarrollo sustentable. además de atender riesgos socio-ambientales, cambio climático y contaminación del agua, aire y suelo. Contará con Laboratorio de Gcomática Ambiental, Climatología, Toxicología y Riesgo Ambiental, Calibración y Mantenimiento de Instrumentos de Medición, así como un Laboratorio de Investigación del aire, suelo y agua; planta de tratamiento de aguas residuales, cisternas para captación de agua de lluvia y recarga de acuífero, paneles solares, aerogeneradores y techo verde. La etapa inicia l de construcción implica una inversión de 75 millones pesos provenientes de fondos federales; la fase de equipamiento alcanzará 40 millones de pesos. El CIAS se erige en un predio de siete mil metros cuadrados en el cruce de Munich y Guerrero, donado por el Grupo GENTOR, que preside Nora Calderón de Garza. El Rector Jesús Ancer Rodríguez encabezó e l acto acompañado por el Secretario de Desarrollo Sustentable en Nuevo León, Fernando Gutiérrez Moreno; y de la UANL, Sergio Fernández Delgadillo. S • • • • y referidos a la Universidad, narrativa, memorias, escritos juveniles y epistolario, organizados con base en los criterios temático y de género. "Con estas ediciones • la Universidad saldará cabalmente y con • creces su deuda con la memoria y legado de este universitario ilustre", reconoció • Humberto Salazar Herrera. 6 de marzo Entregan galardón "Flama, Vida y Mujer" UANL 2014 En ceremonia realizada en el Aula Magna, la UANL entregó el galardón "Flama, Vida y Mujer" UANL2014a la Subprocuradora Jurídica y de Asuntos Internacionales de la POR, Mariana Benítez Tiburcio; la fundadora de la firma Leal Montemayor Abogados, Carolina Leal Montemayor; a la investigadora de la Facultad de Ciencias de la Comunicación, Patricia Liliana Cerda Pérez; a la Promotora Cultural y Social, Liliana Melo de Sada; y a la medallista olímpica en Tiro con Arco, Mariana Avitia. 24 MEMORJA ABRIL DF 2014 • • • Inician obras del Centro de las Artes e Investigaciones Estéticas n una superficie de siete mil 468 metros cuadrados en la Unidad Mederos, e inversión inicial de 182 millones 304 mil 328 pesos, inició la construcción del Centro de las Artes e Investigaciones Estéticas como un espacio que articulará los servicios relacionados a esta área en beneficio de la comunidad universitaria y general. El público podrá disfrutará de una variada oferta cultural que incluirán funciones de teatro y danza, conciertos de música, exposiciones de artes plásticas y servicios bibliotecarios. El espacio de dos niveles contará con una sala de conciertos con capacidad para mil personas-nueva sede de la Orquesta Sinfónica de la UANL-, una sala de usos múltiples, biblioteca especializada en artes, fonoteca, además de un gran lobbygalería en e l que convergen todos los pasillos y accesos. Desde esta galería se desprenderán cinco módulos que generan un complejo geométrico singular en forma de estrella y que tendrá una cúpula o domo traslúcido de 25 metros que provee de iluminación natural interior, diseñado por el artista plástico Héctor Cantú Ojeda. Dentro de las instalaciones operará el Instituto de Investigaciones Estéticas, cuya función será apoyar propuestas de investigación en las áreas de teatro, danza, literatura, filosofía, artes visuales y música de estudiantes, maestros y personas en general. E • • • La Feria del libro UANLeer 2014, instalada por primera vez en el Colegio Civil Centro Cultural Universitario, rindió homenaje al escrito r mexicano Octavio Paz, en el centenario de su natalicio. La feria tuvo un programa de 150 actividades y la participación de cerca de 70 sellos editoriales; la invitada de esta edición fue la Universidad Yeracruzana (UV). La rectora de la UV, Sara Ladrón de Guevara, anunció que ahora la institución apoyará el Premio Nacional de Dramaturgia "Emilio Carballido" en conjunto con la UANL, además de publicar la obra en la revista Tramoya y montar la obra en dicha institución. Se entregó el Reconocimiento UANL al Mérito Editorial al poeta Marcelo Uribe; e l Premio UANL-Bengala al escritor Fernando Frías por su obra Ya no estoy aquí; homenajes por sus 80 años de vida al pintor Gerardo Cantú y al teatrista Julián Guajardo; y tributo con mesas redondas a Juan Gelman y José Emilio Pacheco. Se llevó a cabo el proyecto fotográfico Bookfaces, los recorridos "Escritores guías de la UANLeer", una exhibición de lucha sobre un ring y aparecieron los personajes de Star Wars al presentarse los libros Desde la tercera cuerda y Fantastic Wars. • 11 de marzo Presentan la Maestría de Género y Políticas Públicas La UANL presentó oficialmente la Maestría de Género y Políticas Públicas, opción profcsionalizante a propuesta del Instituto Estatal de las Mujeres y coordinada por la Facultad de Filosofía y Letras y el Instituto de Investigaciones Sociales, que arrancará en agosto 2014. El Rector Jesús Ancer Rodríguez también anunció la creación de la Unidad para la Igualdad de Género, que establecerá políticas, estrategias y acciones para incorporar la perspectiva de género en las actividades cotidianas de los universitarios. i MEMORJA ABRIL DE 2014 �Obituarios Obituarios 1 de marzo • ació en Villa Frontera, Coahuila en 1928. A los 20 años inició sus estudios en la Escuela de Artes Plásticas de la Universidad de Nuevo León, donde fue alumno fundador; y obtuvo una beca para estudiar un curso de pintura en Florencia, Italia. Esta estancia la complementó con la que hizo dos años antes .,... también becado- en Barcelona, España. De 1957 a 1961 radicó en la Ciudad de México, tiempo en el que estudió cerámica, restauración de pintura en el Museo de Historia del Castillo de Chapultepec, grabado, pintura y química de los colores en la Escuela Nacional de Pintura, Escultura y Grabado "La Esmera!da". En 1961 estableció su residencia en Nueva York, donde siguió con los estudios de cerámica, tapices y telares. En l 970 regresó a Monterrey. Expuso en la Cuidad de México, Los Ángeles, San Antonio, Nueva York, Mootreal, Roma, F lorencia, París y Barcelona. Fue premiado y homenajeado a nivel local, nacional e internacional. N N • • • • • • • • • • • ació el 14 de abril de 1930 en Hidalgo, Nuevo León. Se graduó de la Facultad de Arquitectura de la Universidad Autónoma de Nuevo León en 1957. Cursó la Maestría en Valuación de Bienes Inmuebles en la misma Institución. lmpartió cátedra en la Facultad de Arquitectura durante 33 años; la asignatura Materiales de Construcción era su predilecta. A la par de su labor como profesor, se dedicó a la construcción y realizó más de 400 obras. A lo largo de su trayectoria fue acreedor a distintos reconocimientos, entre ellos el Premio Calli del Co legio y Sociedad de Arquitectos de Nuevo León, AC y el Reconocimiento de la Federación del Colegio de Arquitectos de la República Mexicana. Además fue miembro fundador del Colegio de Valuadores de Nuevo León, AC. Recibió el nombramiento de Profesor Emérito de la Máxima Casa de Estudios en 1990. 16 de marzo Sergio Antonio de Osio Salinas erigrafo y grabador. Nació en Los Altos, Tamaulipas. Tuvo participación en el Taller de Artes Plásticas de la Universidad Autónoma de Nuevo León como maestro de Grabado y Serigrafia. Su exploración e investigación en el campo de la obra gráfica a la que se dedicó de lleno desde fines de los años sesenta, lo llevó a crear una técnica llamada osiografia. Continuó su formación en los campos del grabado electrolítico y con fotopolímeros con los S MEMORIA / ABRIL DE 2014 - · - - --~-- - --- - 3 de marzo Arq. Héctor Cisneros Ramos Antonio Pruneda - • maestros Alfonso Crujera en las Islas Canarias, • España; Keith Howard en la Universidad Complutense de Madrid; y Omri y Marios Behr y Paco Mora en Granada, España. Fue activo promotor de la creación de talleres de grabado no tóxico, tanto institucionales como independientes. Dirigió desde 2006 el espacio cultural "La Mecedora" en el que impartió talleres de experimentación gráfica, sérigrafia y dibujo. Docente durante 23 años en los talleres de serigrafía y dibujo en la Escuela de Artes en la Universidad de Monterrey y en el Taller de Experimentación Plástica (fEP). F Dr. Ángel Martínez Maldonado · Miguel "Mike" Cervantes Steel ació en Monterrey en 1932, hijo del Dr. Ángel Martínez Vtllarreal. Estudió en la Facultad de Medicina de la Universidad de Nuevo León de 1948 a 1954. Cursó el posgrado con internado rotatorio en el Hospital Universitario, y residencia en Cirugía General, que concluyó en 1958. Inició como maestro en la Preparatoria No. 1 de la Universidad, de la que fue director de 1965 a 1967. En la Facultad de Medicina impartió Anatomía desde 1957 y fue Jefe del Departamento de Cirugía Experimental. En 1969 fue el primer director electo en la facultad por el voto de alumnos y maestros, de acuerdo a ley de la autonomía. Duró en el cargo basta 1971 , al reformarse la ley universitaria. Continuó en la docencia hasta 1978. Fue el primer secretario general del Sindicato de Trabajadores de la Universidad Autónoma de Nuevo León (STUANL) en 1964. En el IMSS fue director del Hospital de Especialidades No. 21 , de 1975 a 1978. Al año siguiente delegado regional del IMSS para Nuevo León y concluyó su labor como director del Hospital No. 33 hasta 1995, cuando se jubiló. N • , • • • • • • • • • • • • • • • : • • • ue brillante jugador de los Burros Blancos del Instituto Politécnico Nacional en la década de los cincuenta como haltback, siendo nominado como Jugador del Año en 1956. Antes de terminar su elegibilidad en 1958, incursionó como coach en su alma máter; y a fines de los sesenta dirigió el programa de la Escuela Nacional de Agricultura (ENA), donde fundó los Toros de Chapingo. A fines de los sesenta, invitado por Cayetano Garza, se integró al programa de la Universidad Autónoma de Nuevo León, donde hizo historia en el equipo de los Auténticos Tigres como en los Osos de la FIME, equipo al que dio 15 campeonatos de la ONEFA Norte en 20 años. En 1987 fue campeón con Tigres Azul y en 2001 logró el título nacional de la categoría intermedia en la ONEFA. Se retiró en 2005, luego de 53 años de labor ininterrumpida. Recibió múltiples homenajes en vida, entre ellos, fue condecorado por el Salón de la Fama del Futbol Americano Nacional. Además fue docente en la Facultad de Organización Deportiva. Falleció a los 80 años de edad. 11 de febrero Arq. José Dionicio Hemández Escobar icenciado en Arquitectura (1988). • Ejercer la profesión --entre sus obras se • encuentranlaremodelacióndelMercado • Juárez- y la cátedra en la Facultad de • Arquitectura, donde impartió el Taller de • Proyecto Ejecutivo, le dio un perfil especial de • maestro práctico. Sintió afinidad por la primera • generación de arquitectos europeos modernos • como Walter Gropius y Le Corbusier. Formó • parte de un grupo de arquitectos académicos • L atraídos por las humanidades como la historia, la literatura y la filosofia; lo que Je permitió, aunado a su identificación con la ideología liberal, ver y enseñar otras visiones, y ser apreciado por su nivel de inconformidad y disidencia. Con su espíritu libre fue UD asiduo viajero. Recibió UD homenaje por 40 años de servicio docente por parte de la Universidad Autónoma de Nuevo León. MEMORIA / ABRIL DE 2014 �Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL 1Centro, adscrito a la Secretaría de Extensión y Cultura, será el repositorio de la memoria documental y gráfica de la Institución como parte integrante de su patrimonio histórico. Una de sus labores es la recopilación de variada documentación emanada de las escuelas y facultades, así como de los institutos, centros de investigación y en general de las dependencias que integran la UANL y den testimonio de las tareas sustantivas de la Institución como son la docencia, la investigación, la difusión de la cultura y la promoción del deporte. Las piezas y/o unidades documentales que recibe este centro incluyen: E • Folletos y pliegos impresos Libros, informes. folletos, publicaciones bibliohemerográficas y documentos • Materiales gráficos impresos Catálogos, invitaciones, programas de mano, pósters y carteles • Materiales audiovisuales Videograbaciones, películas y grabaciones sonoras • Recursos visuales en formatos físicos y virtuales Fotografias en papel, negativos en 35 mm, diapositivas y digitales conservadas en cualquier tipo de soporte En sus funciones de promover y recuperar la memoria histórica, así como difundir el conocimiento amplio y crítico del pasado. edita el boletín mensual de divulgación histórica Memoria Universitaria. UANL UNIVERSIDAD AlJTÓXO~A DE NUEVO LE(), • Los materiales se reciben en la planta principal de la Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Frías", Ave. AHonso Reyes No. 4000 Nte., Col. Reglna, C. P. 64290, Monterrey, N. L., México. Tel.: (81) 8329-4265. � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Año de publicación El año cuando se publico 2014 Número Número de la revista 51 Mes de publicación Mes cuando se publicó Abril Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753868&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL, 2014, Año 5, No 51, Abril 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Derbez García, Edmundo, Director Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Historia Educación Superior Educación Media Superior Archivo histórico Publicaciones periódicas Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Documentación y Archivo Histórico Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Derbez García, Alejandro, Diseño Martinez Chapa, Paula, Investigación Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/04/2014 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016123 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Barroco Centro de Investigaciones Ambientales Centro de las Artes e Investigaciones Estéticas Escuela de Bachilleres Franklin Fernández Fundación UANL Historiador Israel Cavazos Garza Signo de María UANLeer https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/328/14204/MEMORIA_UNIVERSITARIA._2014._Ano_5._No._52._0002016131.ocr.pdf 21aafb143a26947ccc3ff8d8efb627ce PDF Text Text UNIVERSITARIA versid-ad la radio V SU~ ..... �:vi L V1 C) R 1 \ La Universidad en la radio [ LA VIDA Y EL TRABAJO DE LA UANL EN EL TIEMPO] MAYODE 2014 l>uANL AÑO V / NÚMERO 52 3 de Monterrey durante la década de 1940 ~ OJ>~~ ~ l :>.l\'ERSIOAD >\U fÓNOMA DE 'IUEVO LEÚ!\® Una publicación d e la Unh•ersidad Autónoma de Nue\o León Bllll.+oT'CCA IJN!VCMfTARIA a UANL C RUZ B RAVO FONDO UNIVERSITARIO Dr. Jesús Anccr Rodriguez Recto r lng. Rogclio G. Garza Rívera P OR C RUZ Secreta rio Gener al B RAVO Lic. Ro!Z,eho Villarreal Elirondo SecretaÍio de Extensión y Cultura Las actividades culturales, en especial las musicales, tuvieron proyección regional y nacional por medio de un poderoso medio de Or. Celso José GarL.a Acui\a Director de Publicaciones La Universidad en la radio 8 Edmundo Derbe1 Garcia Diana Alonso Palacios Editores Responsables de Acción Social Universitaria (DASU) en las populares frecuencias de las estaciones XEFB, XET y XEJM. Alejandro lkrbe-1 García. Mansa Bustos Oiseilo JCM!s Geranto Oá\ ila. Efrain Aldama Villa. Juan Ramón Garza Guajardo. Narc4.! Dalia García Partida, Juan Pablo Castro. Lizbe1 García Rodríguez.. Angélica Garza M. Colaborador es Centro <k Documentación y Archivo Histórico de la UANL Circulación l ad ministr ación PoR CRuz BRAVO y EDMUNDO D ERBEZ BOLETÍN DEL CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANLMEMORIA UNIVERSITARIA. 16 Gerarao Cantú POR P AULA MARTÍNEZ Y MAGDA H ERNANDEZ Entierran cápsula del tiempo comunicación en boga: la radiodifusión que operaba el Departamento Paula Martínez Chapa. Magda Isabel Hemández Gar,.a y Cnu. Bra\lO (in\.estigación). Maricda Bcllr.ín Ríos (asistente) Diana Alonso Palacios {corrección y estilo). Jacob M. Rodrigue, Redacción Emmanuel Carballo y 30 Edmundo Derbez García Director d el Centro d e Docume ntación y Ar chivo His tórico de la UA L Año V. No. 52. mayo de 2014. Fecha de publicación: 15 de mayo de 2014 . Re\"ista mensual edilada y publicada por la Secretaria de Extt!nsión }' Cultura a lra\"éS del Centro de Documentación y Archl\o Histórico de la UANL. Domicilio de la publicación: Alfonso Reyes 4000 norte. planta princípal de la Biblioteca Universitaria Raúl Rangd Frias. Mon1errey. Nuevo León. México. C.P. 64440. Teléfono: + 52 81 8329-4000. Ex1. 6578 y 4265. Impresa por. Imprenta Uni.,,ersitaria, Ciudad Universitaria sin. San Nicolás de los Gar7..a. N. L., México, C. P. 66451. Fecha de terminación de impresión: 10 de mayo de 2014. Tiraje: 1.000 ejemplares. Número de reserva de derechos al uso exclusivo del lítulo Bole1in del Centro d\! Documentación y Archj,.-o Histórico de la UANL Mcmoña Um,..ersnaria otorgada por el Instituto Nacional del Derecho de Aulor: Q4.2010-07150'J450100-106. de feeha 15 de julio de 2010_ Número de cenificado de licitud de titulo y contenido: 1.4.975. ISSN en trámite. Registro de marca ante d Instituto Me;\icano de la Propiedad lndustñal: en 1cimi1e. Las opm1one:; y contenidos e'.\presados en los anículos son responsabilidad exclusi\.a de los autores. Prohih_ida su reprod~cción_tot~I o parcial. en cualquier fonna o medio. dd contenido eduonal de esle número. Impreso en México Todos los derechos resenados @ Copyr i~bt 20 14 mernoria uanlra uanlmx cedah(auanlm.x a actual Universidad Autónoma de Nuevo León fue fundada en 1933, en un momento histórico de grandes transformaciones en el país. Era la etapa posrevolucionaria y se trataba de conquistar la paz y la estabilidad económica, política y social. En ese tiempo, Monterrey, como urbe industrial del norte de México, continuaba su proceso de expansión y consol idación de la mano de nuevos avances científicos y tecnológicos, como la radio. La radio, invento de origen militar, tuvo sus primeras transmisiones en la Sultana del Norte, según refieren autores, la noche del 9 de octubre de 1921 en amplitud modulada. En poco tiempo, este medio alcanzó una gran aceptación y penetración en los hogares donde no podía faltar entre los enceres un aparato receptor. L En la década de 1940, la radio se convirtió en un importante puente de comunicación entre la Universidad y la sociedad regiomontana 1• Como foco de la cultura en el noreste de México, la UNL tuvo una participación muy activa desde la radio, con charlas y mesas de análisis sobre literatura, historia, ciencia y sociedad, así como con conciertos musicales en vivo con la presencia de reconocidos catedráticos, músicos y estudiantes. Hoy podemos afirmar que la Máxima Casa de Estudios tuvo un impacto positivo en la fonnación cultural e intelectual de la gente que habitaba en la ciudad, principalmente en aquélla que tenía la posibilidad de sintonizar sus frecuencias radiofónicas. Gracias a los numerosos espacios que la Institución académica solicitaba en estaciones como la XEFB, XET y XEJM, se generaron muchos MEMORJA MAYODE 2014 J �LA UNIVERSIDAD EN LA RADIO El poeta español Pedro Garfias Zurita organizó memorables veladas radiofónicas para la Universidad. encuentros radiofónicos en el calor de los hogares regiomontanos durante 1940. Don Raúl Rangel Frías y el DASU En coordinación con el Departamento de Acción Social Universitaria (DASU), el Lic. Raúl Rangel Frías les dio difusión a las diversas actividades de la Universidad con un sentido social. El DASU surgió el 13 de septiembre de 1943 y comprendía dos áreas: extensión unjversitaria y difusión editorial. Desde entonces se impulsó la promoción y difusión de las diversas actividades académicas y la música. Rangel Frías estuvo al frente del Departamento hasta l 949. El DASU realizó exposiciones y proyectos de arte, organizó actividades de teatro y danza, dio vida a la tradicional Escuela de Verano programó conferencias de ciencia, historia y sociedad, cursos de arte pictórico y escultórico. El Rector Enrique C. Li vas ( 1936-1948), en su informe de labores de 1945 a 1946, expresaba que era un orgullo para la Institución universitaria el 4 MEMORIA / MAYO DE 2014 hecho de que día a día aumentara la lista de distinguidos intelectuales e instituciones del continente que expresaban su profunda satisfacción por la labor realizada en el Departamento de Acción Social Universitaria2• Lo anterior refleja que las diversas actividades emprendidas por esa instancia (DASU) eran bien conocidas y difundidas en el ámbito regional, nacional e internacional, gracias -en parte- a su proyección radiofónica. La Universidad logró a través de frecuencias como la XEFB, la XET y la XEJM, transformar la vida cotidiana de la comunidad regiomontana y cambiar sus percepciones acerca del acontecer en la ciudad, el país y el mundo. Algunos de los éxitos de la Universidad desde la radio En cuanto a las programaciones de la Máxima Casa de Estudios en la radio, la Escuela de Música tuvo una participación importante en la agenda semanal. Por medio de la Sección de Cultura Musical del DASU 3, se organizaron cursos de música y ciclos de conciertos con la participación de estudiantes y profesores de la Escuela de Música e invitados especiales de otras ciudades de México y del extranjero4• En la escuela existían coros de alumnos y otras agrupaciones, y realizaban conciertos en vivo. Participaban con cátedras de teoría musical en emisiones especiales, así como en transmisiones de mayor alcance, como La Hora Nacional. El maestro Josemaría Luján, reconocido catedrático de la Escuela de Música y coordinador de la sección de Cultura Musical del DASU en esa época, emprendió una serie de radiotransmisiones para La Hora Nacional. En ellas dio a conocer la vida y obra de artistas, humanistas e intelectuales latinoamericanos. En dicho programa también fungieron como conductores el Lic. Raúl Rangel y el poeta español Pedro Gartias Zurita, quien radicaba en Monterrey y laboraba también en la Universidad de Nuevo León5. Un ejemplo de las actividades universitarias en la radio durante el mes de agosto de 1947, fue la organización de dos conciertos para la transmisión de la Hora Nacional desde Monterrey, por su 350 aniversario, a través de la Difusora XEFB. Esto se llevó a cabo en el Aula Fray Servando Teresa de Mier de la Institución universitaria6 . Es importante señalar que algunos de los programas de radio realizados por el DASU, los auspiciaban empresas. Un ejemplo de ello fue la Cía. Vmícola del Norte, S. A., que patrocinó algunos de los programas en 19457 . Veamos una programación universitaria de 1944: HORA UNIVfRSITARIA en la XEFB Hoy de 21.30 :t 22.30 horas Homenaje aJOSf MARTI Presentado por los Sres. Albor da Villogas y Garfias. Programa musical II cargo de José Maria Luján Y Armando Villarrcal. A través de las ondas radiales Raúl Rangel Frias les dio difusión a las diversas actividades de la Universidad con un sentido social. Hora Universitaria hoy en la XEFB. Hoy de 21 :30 a 22:30 horas. Homenaje a José Martí, presentado por los señores Albor de Vi llegas y Gartias. Programa musical a cargo de José Maria Luján y Armando Villarreal8 . A continuac1on, un recuento general de actividades en radio por el DASU (en 1944) con enfoque literario: La Sección de Radio creada en el mes de marzo ( 1944) del presente año y bajo la dirección del Secretario del Departamento, Pedro Garfias, organizó ocho veladas en homenaje a las siguientes preclaras figuras: Ramón López Velarde, José Martí, Justo Sierra, Enrique González Martínez, Simon Bolívar, Fray Servando Teresa de Mier, Rubén Darío y Luis G. Urbina. Intervinieron en su desarrollo las profesoras Magdalena Femández de Lozano y Alicia GonzálezTreviño; el Lic. Raúl Rangel Frías y los Sres. Miguel D. Martínez Rendón, MEMORIA MAYO DE 1014 �LA UNIVERSIDAD EN LA RADIO Carlos Vi llegas, Gustavo Al varado y Pedro Garfias. Las ilustraciones estuvieron a cargo de los maestros Jose mar ía Luján, pianista; Armando Villarreal, v io linista; y José Andrade, chelista9 Aunado a las programaciones mu s icales y literarias, cabe destacar la realización de un programa'especial en 1945 sobre la historia y la cultura de España. Dicho programa de radio fue posible por la presencia de escritores españoles exi liados en nuestra ciudad, como Pedro Garfias Zurita. El viernes 27 (de julio), a las 22 horas, se verificó la hora uni versitaria patrocinada por e l Departamento de Acción Social de la Uni versidad e n los estudios de la radiodifusora XEFB. La radio-transmisión fue dedicada a gran parte del Siglo de Oro español con Luis de Góngora y Argote, y se desarrolló con e l siguiente programa. J. Polonesa militar de Chopin, ejecutada por el pianista Héctor Monfort II. Datos biográficos y bibliográficos de don Luis de Góngora y A rgote, por el Profr. Francisco M Zertuc he, director de la Biblioteca Universitaria lil. Vals en La menor, de Brahms, interpretado por Héctor Montfort IV. Claro de Luna, de Debussy, ejecutado por Héctor Montfort V. La C rítica en la poesía de Góngora, po r Edmundo Alvarado Santos VI. Danza española, de Granados, interpretada por Héctor Montfort VII. A lgunos poemas de Góngora. Recitó el poeta Pedro Garfias VI 11. Triana, de Albéniz, ejecutada por el pianista Héctor Montfort'º. del Curso de Apreciación Musical, impartido por el maestro Josemaría Luján, jefe de la entonces Sección de Cultura Musical del Departamento de Acción Social Universitaria 11 • Lo anterior fue con el objetivo de ofrecer a la juventud estudiantil y a l público aficionado una guía que aliente e l deseo por cultivar el arte de la buena música. El maestro Luján ha escogido cerca de 200 ejemplos de música grabada para ilustrar los diversos capítulos ( ... ) Dada la importante utilidad que ofrece esta nueva materia como factor educacional, este departamento hace una atenta y general invitación a todos los regiomontanos y muy particularmente a las escuelas para que escuchen estas pláticas. Todos los miércoles y viernes en punto de las 21 :45 horas a partir del día l 4 de abril serán rad iadas las conferencias por la Difusora XEFB 12 • Llevando la cultura y la música a la comunidad El día 14 de abril de 1948 se inició en laXEFB (6:30 kilo-ciclos) un ciclo de 18 conferencias en el marco creaciones, ya sea en los instrumentos o en e l canto( ... ) 13 • Hasta aquí, algunos de los hechos que ilustran el importante papel de la Universidad de Nuevo León en la radio durante la década de 1940. La radio, como medio de comunicación, ha sido un e lemento fundamental en el quehacer académico (las ideas y la cultura) de la Máxima Casa de Estud ios desde 1933. Notas 1 2 3 Es importante señalar que después de 1945 la Universidad aumenta s u creatividad en las producc iones radiofónicas con cursos especiales de mú s ica y una activa participación del estudiantado. 4 5 El programa de esta noche, como ya lo habíamos afirmado anteriormente, ha sido cedido por e l Departamento de Acción Social Universitaria a la FEU de N. L., supremo organismo estudiantil universitario, quien hace en esta ocasión su primera presentación por medio de la radio-transmisión. E l programa de referencia pasará a las 22 horas de hoy en la radio emisora XEFB, y a juzgar por los números que aparecen anunciados, será algo que hará época. Sobre todo hay en esta hora universitaria, la s ingu laridad de que habrá un mensaje a todos los estudia ntes, insp irado en los anhelos sinceros de unificación( ... ) Por lo que respecta al desarrollo del programa desde e l punto de vista artístico, habrá que aplaudir la participación entusiasta para e l resultado exitoso del mismo a los a lu mnos de la Escuela de Música, quienes interpretarán sus mejores El reconocido maestro Héctor Montfort aportó su talento en el dominio del piano al participar en las programaciones musicales de la Universidad transmitidas por la radio. 91..._6_,____M~ EM_ORIA MAYO DI;; 201-l = 6 7 8 9 10 Garza, Ramiro. Breve panorama histórico de la radio en Monterrey y en México en La historia y los medios de comunicación, Universidad Autónoma de Nuevo León, Facultad de Ciencias de la Comunicación, Sociedad Nuevoleonesa de Historia, Geografia y Estadística, Monten-ey, 1999, pp. 65-73. Raúl Rangel Frías por A lfonso Reyes Aurrecoechea, Armas y Letras, Boletín mensual de la Universidad de N uevo León, año 12, número 5, mayo de 1955, p. 2. La Sección de Cultura Musical fue coordinada en sus inicios por el maestro Josemaría Luján. Reseña histórica de la difusión cultural en la Universidad Autónoma de Nuevo León, lrma Margarita Pompa del Ángel, UANL, 2000,p. 51. Op. cit., Irma Margarita Pompa del Ángel, UANL, 2000, p. 48. Armas y Letras. Boletín mensual de la Universidad de Nuevo león, p. 6, año 6, No. 8, 31 de agosto de 1947. Periódico El Porvenir, 17 de junio de 1945, p. 11. . Periódico El Porvenir, 26 de mayo de 1944, p. 12. Armas y Letras. Boletín mensual de la Universidad de Nuevo León, p. 2. Año 1, No. 12, diciembre 30 de 1944. Armas y Letras. Boletín mensual de la Universidad de Nuevo León, p. 5. Año 2, No. 7,julio30de 1945. 11 Armas y Letras. Boletín mensual de la Universidad de Nuevo león, p. 4, año 5, No. 3, 12 Armas y Letras. Boletín mensual de fa Universidad de Nuevo León, p. 4, año 5, No. 3, 31 de marzo de 1948. 13 31 de marzo de 1948. Periódico El Porvenir, 27 de marzo de l 946, p. 12. p .___ _M _ EM _O_RI _A_MA_Y_O_ D _E_2_0_14_ __.___J 7 �EMMANUEL CARBALLO. SU ETERNA AMISTAD CON LA UANL EMMANUEL CARBALLO Su eterna amistad con la UANL Una relación de 1nás de medio siglo pern1itió que el escritor fuera reconocido con la l\!ledalla Alfonso Reyes, el más alto de los galardones académicos que otorga la l\1áxima Casa de Estudios, y publicar bajo su sello editorial varias de sus obras. Su participación fue con la conferencia "La prosa mexicana del siglo XX", dictada en seis sesiones del 22 al 27 de agosto2• Los temas fueron: El plano oblicuo de Alfonso Reyes, los de A bajo de Mariano Azuela, Ulises Criollo de José Vasconcelos, El águila y la serpiente de Martín Luis Guzmán, Al.ftlo del agua de Agustín Yáñez, Confabulario de Juan José Arreola y El llano en llamas de Juan Rulfo. Ese verano, la Universidad reunió a otras figuras destacadas de la literatura. la historia. la ciencia y el arte del ámbito nacional e internacional, como el doctor Ignacio Chávez, quien en su momento era reconocido como uno de los mejores cardiólogos; al escritor Octavio Paz. décadas más tarde premiado con el Nobel de Literatura; así como a José Alvarado Santos, destacada figura intelectual de México y futuro rector de la UNL; Manuel Calvillo. Carlos Bosch García y a otras importantes personal idades3 • De la primera visita de Carballo, Alfonso Rangel Guerra relató lo siguiente: ·'En una de esas anualidades llegó a Monterrey Emmanuel Carballo, invitado por el profesor Francisco M. Zertuche. Emmanuel tenía dos años, o casi, de haber dejado la ciudad de Guadalajara para instalarse en la capital del país. Aquel joven que visi tó entonces la ciudad de Monterrey como profesor huésped de la Escuela de Verano de la Universidad, nos so rprend ió no só lo por su juventud, sino también porque ostentaba también un conocimiento amplio de la literatura mexicana, de sus aulores y sus obras. "De aquella primera .., isita de Emmanuel a Monlerrey. tengo muy presente su despedida en la hoy desaparecida estación de ferrocarril, de donde salía todas las noches a la Ciudad de México el Tren Águila Azteca. Desde entonces nació una amistad que permanece hasta hoy'"4. CRUZ BRAVO Y EDMUNDO DERBEZ ÜARCÍA E mmanuel Carballo, escritor, periodista y uno de los críticos literarios más importantes del siglo XX, fallecido el 20 de abril de 2014, tuvo una larga, fecunda y entrañable relación con la Universidad Autónoma de Nuevo León. Siendo un joven escritor de 26 años, en 1955 visitó por primera vez la Universidad de Nuevo León. A esa edad, su historial académico ya brillaba también como periodista, crítico literario, poeta y profesor de Español. Literatura Universal, Historia de la Cultura, Introducción a la Literatura Española, e Historia de la Novela en México en universidades como la UNAM. la de Guadalajara, y el Centro Mexicano de Escritores de la Fundación Rockefeller1• En 1955 figuraban, en el ámbito de la literatura de México, sus obras: Amor se llama, Gran estorbo la esperanza, y Ramón Lópe:c Ve/arde en Guadalajara. MEMORIA MAYO OE 2014 1955. A los 26 años visitó por primera vez la Universidad de Nuevo León para ofrecer en seis sesiones la conferencia "La prosa mexicana del siglo XX". Llegó como invitado del profesor Francisco M. Zertuche a la décima edición de la Escuela de Verano, un espacio de pensamiento, letras, ideas, reflexión filosófica y análisis social. 1996. Carballo regresó a la Universidad para tomar parte de la Jornada Cultural como parte de las actividades de su aniversario 63, presentando la conferencia "Ulises Criollo cumple 60 años". ME'I.IORIA MAYO DE 101-1 �EMMANUEL CARBALLO. SU ETERNA AMISTAD CON LA UANL 2007. Carballo ofreció la conferencia de apertura de la Sala Zertuche del reci én restaurado e inaugurado Colegio Civil Centro Cultural Universitario . 2004. En el Festival Alfonsino presentó una selección de textos de las obras completas de Alfonso Reyes. Un año más tarde, Carba llo retomó a la Máxima Casa de Estudios para la XI Escuela de Verano con la conferencia "La novela mexicana en el siglo XIX'", sumando otra semilla de amistad y cercanía con la Institución para tie mpos futuros. Los temas que impartió del lunes 6 al viernes IO de agosto de 1956 fueron: --1:-,1 despertar de la novela (José Joaquín Fernández de Lizardi)", " Tenta ti vas de una novela mex icana (Manuel Payno Y Luis G. lnclán)", "La clase media y la novela ( Ignacio M. A ltamirano)'", " La novela. constelación de valores (Emilio Rabasa, Ra fae l Delgado, José López Portillo y Rojas y Federico Gamboa)" y "Conclusiones: caracteres y estilos de la novela mexicana en e l siglo X IX"'. Su voz se escuchó en la sala Profesor Francisco M. Zertuche de la antigua sede de la Universidad ubicada en la calle de Washington y Colegio Ci, il: e n el centro de la ciudad. demostrar la cla ridad, objetividad y la fo rma valiente y directa de decir lo que pensaba. Rangel Guerra se preguntaba: "¡,Cómo es que este joven tie ne la capacidad de enjuiciar las letras de nuestro país y no equivocarse?". Tal vez porque desde muy temprana edad fue un lector atento, y decidió hacer la otra parte de la lectura: la escritu ra, y entonces tomó el difícil camino de la crítica. "Así debuté como conferencista, me levantaba a las siete de la mañana para preparar 111 i confere nc ia, la escribía, la leía y temblaba", recordaba. y aunque su timidez frente a las personas que esc uchaban s us ponencias no le pe rmit ía desprender la mirada de las hojas que preparaba para sus conferencias. no fue impedimiento para \IHl-10RIA ~1AYO l)f ~014 2_004. la UANL le ofreció un reconocimiento por sus 75 anos de Vlda durante su participación en la Escuela de Verano. Producto de su sólida amistad con ex rectores, · catedráticos y egresados universitarios, en 1968 brindó otra conferencia en el marco de la Escuela Munici pal de Verano Francisco M. Zertuc he 6, organizada por el entonces alcalde de Monterrey y también universitario, César Lazo Hinojosa, dentro de l ciclo La Palabra del Hombre7. En 1996 Carballo regresó a la Universidad para tomar parte de la Jornada Cultural como parte de las actividades de su ani versario 63, presentando la conferencia "U lises Criollo cumple 60 años", real izada e l 2 de octubre en la Capilla Alfonsina al lado de Lino García. Cabe mencionar que una carta suya, del 4 de enero de 1962, fue incluida e n el libro Alfonso Rangel Guerra: lnterpretaciones, testimonios, cartas, editado por la UANL en 1998; y con su texto "Una vis ión personal de Alfonso Reyes" participa en Alfonso Reyes de cuerpo entero, editado por la Capilla Alfonsina en 1999. En el Festival Alfonsino 2004 presentó el 27 de ma yo una selección de textos de las obras completas del Regiomontano Universal, reunida en el libro Algunos ensayos de Alfonso Reyes, editado por la UNAM. En esa ocasión señaló: " Haber vivido y no haber leído a Alfonso Reyes es un pecado". Ese mismo año la UAN L le publicó e l libro Pro1agonista de la Literatura me..r:icana, con la coordinación de Rogelio Reyes. como un reconocimiento a sus 75 años de vida. El libro se presentó en la Escuela de Verano de ese año, además se le dedicó una amplia entrevista e n el periódico Vida Universitaria número 136. En febrero de 2007 regresó para ofrecer la conferencia de apertura de la Sala Zertuche del recién restaurado e inaugurado Colegio C ivil Centro Cultural Universitario sobre la literatura mexicana. En esa ocasión rememoró su primera visita al recinto 50 años atrás: " Para mí este edificio del Colegio Civil -que les quedó hermoso lo recuerdo tal como era, sus ventanas abiertas dando al jardín". Ese mismo año la Coordinación Audiovisual de la Secretaría de Extensión y Cultura produjo el disco compacto "Emmanuel Carballo. Diálogo de escritores", donde el periodista Hemando Garza conduce una amena entrevista con el historiador de las letras mexicanas, con una duración de 53 minutos. En reconocimiento a su destacada trayectoria literaria como crítico literario, historiador de las letras mexicanas, periodista y precursor del arte y la cultura del país, y en cumplimiento del acuerdo del 3 1 de enero de 2008, en sesión solemne del Consejo Universitario, el 20 de mayo de 2008 la UANL le impuso la Medalla Alfonso Reyes, su más alto ga lardón académico. El acto se realizó en el marco del Festival Alfonsino, y lo encabezó el e ntonces Rector José Antonio González Trcviño, y e l gobernador José Natividad González Parás. En esa ocasión, Carballo declaró que la Universidad Autónoma de Nuevo León era una MEMORIA MAYO DE 2014 �EMMANUEL CARBALLO. SU ETERNA AMISTAD CON LA UANL "La Universidad Autónoma de Nuevo León es una de mis \ dos casas de estudios entrañablemente queridas" "-~a mí, la Universidad Autónoma de Nttevo León es una de mis dos casas de estudios entrañablemente queridas, la otra es la Universidad de Guadalajara, en la que cursé mis estudios superiores y de la que soy profesor emérito. Hoy, y aquí, la Universidad Autónoma de Nuevo León me concede su reconocimiento académico mayor, la Medalla Alfonso Reyes. Hoy, y aquí, digo a las personas presentes: rector, gobernador, maestros, escri-tores, estudiantes y amigos, que me siento completamente orgulloso de recibir esta medalla como un reconocimiento a mi afecto, probado por la Universidad Autónoma de Nuevo León y por la persona y la obra de Alfonso Reyes, uno de mis maestros, entre todos el más amado como persona y corno infatigable hombre de letras. Como elogio sencillo a don Alfonso, recojo aquí unas cuantas líneas del libro Personajes de Monterrey ( 1991 ), en las que el autor, desgraciadamente anónimo, dice con candor y justeza una gran verdad: Reyes "leyó tantos libros que si se deshojaran y acomodaran adecuadamente sus páginas podrían tapizar el cerro de la Silla". El entusiasmo aquí no está reñido con la ciencia. Ahora paso a contar, en unas cuantas cuartillas, lo que pienso, siento e imagino a I leer y releer a don Alfonso. Lo hago, ya ustedes lo saben, como un reconocimiento a la gente pensante de Nuevo León, en primer término la Universidad, por el cariño que me han manifestado a lo largo de estos últimos cincuenta años. Analizar y juzgar los trabajos y los días de Alfonso Reyes a la luz de la muerte violenta de su padre, ser a quien amaba por encima de todas las cosas, es una tarea esclarecedora. La fecha de su muerte, el 9 de febrero de 1913, convierte al joven de 24 años, hasta ese día visto como una criatura privilegiada por los más altos círculos sociales y políticos, en "el-hi-jo-del-traidor". en el contrarrevolucionario (su hermano Rodolfo conspira contra Madero, y ocupa, después, importante cargo en el gobierno de Huerta}, en el chivo expiatorio de los errores cometidos por su familia, P 2008 . En el Festival Alfonsino la UANL presentó su libro Alfonso Reyes por sí mismo. 2010. Ofreció en la Facultad de Comunicación la conferencia "La Revolución y la novela de la Revolución". de sus dos casas de estudios "entrañablemente queridas", la otra era la Universidad de Guadalajara, en la que cursó sus estudios superiores y de la que era profesor emérito8 • En el mismo festival, el escritor presentó, el 21 de mayo en el Colegio Civil Centro Cultural Unjversitario, su libro Alfonso Reyes por sí mismo, editado por la UANL, y que es una recopilación de su libro Protagonistas de la literatura mexicana. Ese día, también recibió la medalla conmemorativa al 75 aniversario de la Máxima Casa de Estudios. En las conmemoraciones del bicentenario de la Independencia y Centenario de la Revolución, organizadas por la UANL, Carballo tomó parte en el Primer Congreso Internacional Comunicación, Literatura y Sociedad, el 12 de marzo de 201 Oen la Facultad de Ciencias de la Comunicación, con la conferencia magistral "La Revolución y la novela de la Revolución"; además participó en la "Colección Antologías de los Centenarios" con el libro Las fiestas patrias en la narrativa mexicana, selección y prólogo suyos, que presentó en el Colegio Civil Centro Cultural Universitario el 13 de septiembre de 20 l O. En la Feria del Libro UANLeer 2013, se realizó la presentación del libro Vocación incómoda. La crítica literaria de Emmanuel Carba/lo en México en la cultura de Rogelio Reyes, quien hace un estudio de su labor critica a través de sus artículos sobre literatura en el suplemento México en la Cultura. Emmanuel Carballo partió físicamente, pero su presencja, su espíritu, su voz y su creación literaria han quedado en la historia de esta alma máter para la posteridad. MEMORIA MAYO DE 2014 Notas Casos l' Personas de la Universidad de Nuevo León. Periódico El Porvenir, 18 de agosto de 1955. p. 8. Revista Vida Universitaria. Universidad de Nuevo León, 31 de agosto de 1955, año V, No. 232. Casos y personas de la Universidad de Nuevo León. Continúa la actividad en los cursos veraniegos de la UNL, Periódico El Porvenir, 23 de mayo de 1955, p. 6. Alfonso Rangel Guerra, Una memoria compartida, Literatura mexicana, UNAM, Vol. 8. No. 1. México. 1997. Universidad de Nuevo león. Escuela de Verano, Periódico El Porvenir, 06 de agosto de 1956, p. 2. 6 Abre cursos el primero la Escuela Municipal de Verano, Periódico El Porvenir, 14 de junio de 1968, p. 13-B. ' Nuevo León en la cultura. Periódico El Porvenir. 10 de julio de 1968, p. 28. s Acta No. 11 del Honorable Consejo Universitario de la UANL. Sesión solemne del 20 de mayo del 2008, año escolar 2007-2008. * Discurso pronunciado en la sesión solemne celebrada el 20 de mayo de 2008, durante la entrega de la medalla "Alfonso Reyes". Acta No. 11. año escolar 2007-2008. primero en los tiempos de Porfirio Díaz y luego durante los inicios de la Revolución. Rehúsa el cargo de secretario particular que le ofrece Huerta, y le acepta, en cambio, un puesto oscuro en el servicio exterior. Se aparta así de la vendetta mexicana y desde su refugio en Europa, a donde llega pobre y abatido, comienza a poner en claro sus ideas sobre el pasado inmediato y el sentido de su función como escritor. Se prohíbe tocar la historia actual de Méx ico (para evitarse complicaciones innecesarias) y dedica sus horas libres al estudio de Grecia, algunos de los clásicos españoles, Mallarmé, Goethe, temas y autores de su predilección desde varios años atrás. Así, por razones externas y no por voluntad propia, don Alfonso se traza un camino que lo conducirá al humanismo, a ser, como alguien lo llamó, el mexicano universal. Esta fecha, el 9 de febrero, por último, hizo de él un hombre en extremo sensible a I juicio y la malevolencia de los demás. Si a su padre le debe ser escritor, a su padre le debe, también, una vida llena de sobresaltos, de sutilezas al escribir y de congojas al pensar. Si la bibliografia de Reyes es una de las más extensas entre las de los escritores mexicanos de la primera mitad del siglo XX, es, también, una de las más breves. Las ciento y tantas papeletas que la integran están coherentemente asimiladas a un tema central: su vida y experiencias. Sus libros, así vistos, son pliegos dados a I os lectores anticipadamente a la encuadernación en volumen de su monumental obra de recuerdos. En casi todos sus títulos resplandece la materia autobiográfica. He aquí un breve ejemplo, tomado de Calendario ( 1924). Escribe en Romance viejo, una de sus páginas más bellas: "Yo salí de mi tierra, hará tantos años, para ir a servir a Dios. Desde que salí me gustan los recuerdos. En la última inundación, el río se llevó la mitad de nuestra huerta y las caballerizas del fondo. Después se deshizo la casa y se dispersó la familia. Después vino la revolución. Después, nos lo mataron... después, pasó el mar, a cuestas con mi fortuna, y con una estrella (la mía) en el bolsillo MEMORIA MAYO DE 1014 _Jl_, �EMMANUEL CARBALLO. SU ETERNA AMISTAD CON LA UANL del chaleco. Un día, de mi tierra me cortaron los alimentos. Y acá, se desató la guerra de los cuatro años. Derivando siempre hacia el sur, he venido a dar aquí, entre vosotros. [España.] Y hoy, entre el fragor de la vida, yendo y viniendo -a rastras con la mujer, el hijo, los libros- ¿qué es esto que me punza y brota, y unas veces sale en alegrías sin causa y otras cóleras tan justas? Yo me sé muy bien lo que es: es que ya me apuntan, que van a nacerme en el corazón las primeras espinas". Por los asuntos que trata, su obra podría resumirse en tres gruesos libros fundamentales: uno que englobara sus preocupaciones éticas, otro que se refiriera a los temas estéticos y, por fin, un último que contuviese lo que se podría llamar la petética. Esta clasificación tiene quizá algo de arbitraria. A pregunta que hice: "¿Qué escribe actualmente?" en una de nuestras frecuentes conversaciones, me dijo algo que complementa mi manera de mirar su obra: "¿Qué escribo? Escribo: eso es todo. Escribo conforme voy viviendo. Después, las cuartillas se clasifican en libros, imponiéndoles un orden objetivo, impersonal, artístico, o sea artificial. Pero el trabajo mana de mí en un flujo no diferenciado y continuo. ¿Qué estoy escribiendo? He aquí lo que estoy escribiendo: mis ojos y mis manos, mi conciencia y mis sentidos, mi voluntad y mi representación; y estoy procurando traducir todo mi ser inconsciente en esa sustancia dura y ajena que es el lenguaje, y que por desgracia no fue hecha para tan delicada tarea. Mañana todo eso se llamará la novela de tal, la comedia de cual, el poema de esto y el ensayo sobre lo otro. Eso estoy escribiendo ahora". A Reyes todo le preocupa y a todo le saca provecho. Una astilla al conjuro de su reflexión se convierte en árbol, un árbol en un bosque... leer a Reyes es una vergüenza y una alegría. Vergüenza porque nos percatamos de nuestra lamentable exhuberancia en el uso de las palabras, de nuestra propensión a concebir el estilo como adorno y no como necesidad, de nuestra falta de entusiasmo por lo que sucede en otros Iugares. Alegría, porque en Reyes nuestros defectos más habituales se mudan en aciertos. De ser cierta la afirmación de que los escritores mexicanos suelen ser barrocos, Reyes no hubiera sido un escritor mexicano. Afortunadamente, la afirmación no es confiable y Reyes es uno de nuestros clásicos. Reyes _no quiso ser un escritor para lectores subdesarrollados. Se dirigió a 1 "hombre medio" de cierta i--==l 14 , MEMORI A MAYO DE 201~ evolución y ciertas rápidas respuestas cerebrales. Las palabras en su estilo, sin dejar de se r naturaleza, son ante todo cultura: moral, ciencia, arte. En otros términos, está persuadido del drama del hombre y del posible naufragio del mundo: es un "radiógrafo", no de la geografia sino de la historia; algo más, y no de la historia como accidente minúsculo sino como patrimonio común de todos los hombres. Algo que vale la pena elogiar en la obra de Reyes, al margen de los géneros que habitualmente trabajó, son las cartas que comienza a escribir desde los años de aprendizaje. Si leemos las cartas de Reyes dirigidas a Henríquez Ureña, a Genaro Estrada, a Julio Torri y a otros escritores más jóvenes, advertimos que en ellas se suelta el pelo, dice lo que en sus textos públicos calla. En ellas (sobre todo a partir de los años veinte, muerto ya su padre) es un narrador en momentos excelente, uno de los más poderosos escritores de cartas de nuestro siglo XX. Como ejemplo, voy a referirme a un epistolario, el cruzado entre Reyes y Henríquez Ureña. Se trata de un conjunto de misivas de alta significación humana y artística, especie poco frecuentada en cualquier literatura. De haber nacido en Francia, Italia, Inglaterra, incl uso España, Pedro Henríquez Ureña sería un crítico lúcido, un filólogo con ideas más o menos propias, un gramático profundo y sin oscuridades premeditadas; pero nació en Santo Domingo, en la República Dominicana, y por ese motivo pocos lectores en los años diez del siglo pasado conocían su obra. Para romper el aislamiento, don Pedro salta a Cuba, de allí viene a México (que será su segunda patria), viaja a los Estados Unidos y España, y termina sus días en la Argentina. En México ayudó a formar una generación de escritores, la del Ateneo de la Juventud. Próximo a José Vasconcelos, a Martín Luis Guzmán, Julio Torri, con Reyes fue con quien mejor se entendió y a 1 que más quiso. Las primeras cartas entre los dos son las del maestro y el discípulo, de don Pedro y Alfonsito; después a I principio de la madurez de Reyes, son las cartas de Pedro y Alfonso; años más tarde son las cartas de Alfonso Reyes y el profesor Henríquez Ureña: don Alfonso principió a figurar entre los grandes escritores del idioma y don Pedro no dio todo lo que de él se esperaba; sin embargo, lo que nos heredó es valioso para la cultura de nuestros países. En las cartas hablan de literatura, de religión, de política, de ciencia, de chismes literarios mexicanos y españoles, de los miembros de la generación del Ateneo,juegan a adivinar cómo serán ellos cuando llegue la vejez y la fama; se refieren a libros que están leyendo o han leído recientemente, de mujeres, de pecadillos cometidos por personas conocidas, murmuran su desaprobación ante ciertas actitudes asumidas por Jaime Torres Bodet y Julio Torri. Estas cartas tienen mucho de prosa narrativa, de ensayo, de crónica, de historia menuda y, al estar redactadas por dos escritores para los cuales el idioma español tenía poco secretos, constituyen una correspondencia de alto valor, poco frecuente entre nosotros. Alfonso Reyes es un centauro de los géneros: intercala el ensayo en la ficción y 1~ ficción en el ensayo; la poesía en las memorias y las memorias en la poesía. Como Goethe, Reyes es inabarcable: "No acabamos de darle mate porque se nos sale del tablero ... por todas partes a un tiempo nos asalta y nos sobresalta. Él ha dado por consigna a su alma: ¡Fuego en toda la línea!". Si algún día se me pidiese que redactara el plan de estudios para una escuela ideal de escritores, pondría como materia progresiva, del primero a 1 último semestre, el estudio pormenorizado y profundo de las estructuras que usa en los diversos géneros, el estilo y los propósitos de Alfonso Reyes, de la juventud a la madurez. Los jóvenes aprenderían a escribir leyendo sus textos diáfanos y aparentemente sencillos. Reyes llegó a la diafanidad y a la sencillez poco a poco, leyendo a los clásicos del pasado y el presente y, sobre todo, escribiendo cada día, con ganas o sin ellas, textos en los que desarrollaba sus ternas predilectos. Reyes escribía con los dos cabos del lápiz: el que estampa los signos en el papel y el que los borra. En nuestro país, y ahora, Reyes es un escritor a I que se cita con alguna frecuencia y casi nunca se lee. Quizá la culpa la tengan sus Obras completas (de las que somos culpables varias personas), que ahuyentan en vez de atraer a los posibles lectores. Veintitantos tomos son para el lector común y corriente un martirio y no un placer renovado y siempre vivo. Varios tomos no debieron publicarse, contienen obras de escaso valor que en vez de prestigiar a 1 autor lo desprestigian. Creo que en tres o cuatro tomos, impresos en papel biblia y de más de mil páginas cada uno, cabrían los textos fundamentales de don Alfonso: dos o tres relatos, no más de veinte poemas, un poema dramático (la Ifigenia cruel) y numerosos ensayos y microensayos, algunos trabajos teóricos y de investigación, ciertos textos autobiográficos y una selección de sus cartas. De esa manera, creo yo, se lograría que Reyes llegase a un público lector más amplio y que su manera de mirar el mundo obtuviera la simpatía de los escritores jóvenes, quienes probablemente hallarían en su obra a un hombre enamorado de la vida, del amor, de ciertos platos de las más diversas cocinas, de los libros (de los más sencillos como las novelas policiales a los más complicados, escritos para los conocedores y los eruditos), del cine y de alguna actriz de carne y hueso, de los soldados de plomo, de las pipas, del orden en sus papeles privados y públicos y de las letras, a las que consagró más de cincuenta años de su vida. En esta ocasión en que me entregan la medalla que lleva su nombre, pido que le quitáramos a don Alfonso la túnica griega, la peluca versallesca y las credenciales eruditas, que dejásemos a un lado la parte de su obra que escribió para unos cuantos y nos enfrentáramos a este varón bumanísimo, porque estaba más próximo al pecado que a la virtud, que en algunos aspectos era tan joven como los jóvenes que hoy en Nuevo León, su pequeña patria, están proporcionando un nuevo renacimiento de las letras. MEMORIA MAYO DE 2014 �Gerardo Cantú Guzmán --------- -------------------- -- ------------------------------- --P JNTOR, DIBUJANTE, MURALJSTA, GRABADOR Y PROFESOR, Ü ERARDO CANTÚ ES UNO DE LOS CREADORES MEXICANOS CON AMPLIO RECONOCIMIENTO EN MÉxrco Y EL EXTRANJERO. CON 80 AÑOS DE VIDA, EL ARTISTA INSISTE EN ESE AMOR POR LA PINTURA Y POR TODO LO QUE NOS RODEA, ABORDANDO EN EL LIENZO LOS TEMAS QUE LE HAN 1NTERESADO: LA HUMANIDAD, LA SITUACIÓN SOCIAL, LA LITERATURA, LA MUERTE Y LA RELIGIOSIDAD. ------- -------------------------------------------------- - --PoR PAULA MARTíNEZ CHAPA v M AGDA HERNÁNDEZ G ARZA • ) lJ Dónde y cuándo nació? En Nueva Rosita, Coahuila, el 12 de mayo de 1934, un sábado por la tarde. Platíquenos un poco sobre sus padres. Tengo por ahí una serie de tarjetas muy simpáticas que se mandaban mis papás; especialmente mi papá a mi mamá, pues también él se sentía poeta y escribía a veces algunas cosas interesantes, muy románticas. Mi mamá nació en Cuatro Ciénegas, Coahuila; mi papá de aquí de Monterrey, aquí o en el pueblito de Hidalgo. Se casaron en Monclova en el año de 191O. Mi papá buscaba la manera de hacer negocio y de hacerse rico, como es siempre un propósito de todo el mundo y más de los regiomontanos y más en ese tiempo, emparentado mi papá con una serie de gentes Elizondo, Maldonado. Yo no puedo negar la cruz de mi parroquia, yo soy Cantú, Guzmán, Elizondo, Guajardo Ma ldonado, Cabello de León. Soy absolutamente noreste y bien regiomontano s in querer queriendo. He estado siempre al pend iente de Monterrey. Me vine aquí, estudié mi primaria; nunca me gustó la escuela, la detestaba. Pasaba el año porque no querían verme la cara. Después fue aqu í en la León Guzmán, por la Calzada Madero, que yo hice mi primaria; luego la secundari a e n la Nú mero 1, con el profesor Humberto Ramos Lozano. De mis hermanos que eran diez, ocho le duramos vivos a mi mamá. ¡,Cómo se llamaba su mamá? Catalina Guzmán Guajardo. Ella tuvo un grado de educación con colegio de monjas. Sabía de literatura, digamos, una cultura elemental, pero "1EMORIA MAYO DE 2014 ' 17 t== �Yo era un niño, de alguna manera, querido por mi madre, pero un niño más... pero indeseado porque estorbaba. Tuve la oportunidad de que mis hemianos trabajaban y tenían que llevar algo a la casa; yo no porque era muy niño, entonces no había necesidad de trabajar pronto. Mi papá había muerto, murió cuando yo tenía 5 años. Imagínate la pobre viuda de mi madre; tuvieron que trabajar de mineros. meterse a la mina a tumbar carbón y eran boxeadores. El otro apaleaba el carbón a los altos hornos, otro era electricistas, ese estuvo como más de 15 años en Nueva York, y luego regresó a trabajar a Nueva Rosita, Jesús el mayor. ¿Tenía hermanas? Sí, dos, una Angelina, la mayor; y Magda, que todavía vive y tiene 86 años. \laestro, comentó que no le gustaba la primaria en la que estudió. Sus padres Francisco Cantu y Catalina Guzmán Guajardo se casaron en Monclova en 1910. cultura a fin de cuentas; no de esas cosas de que los muchachos apenas tienen 13 años y les dan una carrera comercial y los meten a una oficina horrorosamente. Mi mamá llegó a tener secundaria. ¡,Su mamá trabajaba'? Mi mamá era de orígenes más o menos pesudos. El papá, mi abuelo. era un hombre que llegó a hacer dinero. Y murió la mamá de mi mamá, mi abuela Catalina Guajardo. cuando ella nació; entonces ella siempre estaba con ese problema de que no conocía a su mamá. conoció a unas tías. Luego conoció a mi papá. La verdad eran una manifestación notable de amor de ella hacia mi padre. ¡,Cómo era la comi\encia'? Yo soy el último. Ya habían cerrado la producción de una manera normal con mi hermano el que me seguía. 1-léctor. Después de cuatro años que ya habían cerrado el changarro para tener hijos, de pronto "Pancho, ya estoy de nuevo embarazada". Ahí fue donde me apunté yo en ueva Rosita. Coahuila. Mi mamá tenía como 43 o 44 años. ¿_ Qué recuerdo tiene cuando llcj!a usted a \lontcrrc~ a los 8 años·? "11.:MORIA "1AY0 DI 2111-1 Me desagradaba mucho no sé por qué. 1magínate, un niño de pueblo nada más usaba un pantalón de pechera y eso era todo, andaba descalzo sin ropa interior. De repente me pescan, me ponen zapatos con calcetines, me ponen una camisa, me llevaban a una escuela y ahí en un salón me sientan a estar viendo a un tipo ocho horas. A estar sentado cuando yo era un niño libre de andar corriendo por todos lados. Me fastidió. Pero hubo una cosa muy bonita, a mí siempre me ha gustado la poesía; cuando la descubrí, fue maravilloso. ¡,Dónde descubrió la poesía'? En la escuela secundaria. Ahí empecé con amigos con Ario Garza Mercado, Arturo Cantú, posteriormente Homero Garza, Hugo Padilla, luego Abraham Nuncio. ¡,Ellos eran compañeros de la secundaria'! Sí todos ellos. ¿,Tenían ustedes una clase o dónde fue que comenzaron'! Teníamos una clase de literatura. Hay por ahí un verso de Manuel Gutiérrez Nájera, lo aprendíamos para después jugar a ver quién lo decía más rápido: "Magdalena, si eres buena/pon cerrojo a tu balcón, ya le rondan, el arpa suena ... , !Magdalena, Magdalena/ cierra bien tu corazón¡/Magdalena casquivana/ se burló de mi consejo/ Y asomada a la ventana/ por detrás de la persiana/ me gritaba: iViejo, viejo!". Entonces empezábamos Magdalena bluru blur ... ¡Viejo, \iejo! ya era lo rápido que lo decíamos. Fue en la Secundaria No. 1 que estaba ahí por M.M. de Llano, y Tapia. -======= --- ¡,Ahí estaba el maestro Humberto Ramos? Sí hay una anécdota que ya se ha hecho conocida. Fue el profesor Humberto con su talento el que me descubrió de a lguna manera. Me puso a trabajar a hacer murales, luego, luego, hacer murales. Cuando yo entré a la Escuela de Pintura a la Universidad, yo ya había realizado dos murales: uno La Juventud contra la Ignorancia y la Miseria, y el otro México por la Pa::. con gises de colores. ¿lJsted en qué momento comienza a dibujar? Cuando estaba yo en el vientre de mi madre al ladito del ombligo, empecé yo a realizar algunos dibujos; mi madre creo que fue la única que se enteraba porque sentía. Mi mamá dibujaba, mi papá dibujaba, mis hermanos dibujaban, y yo ¿por qué no iba a.dibujar? Empecé, como me aburría en las clases, había un lápiz y un cuaderno y comencé a dibujar y a dibujar el mismo perfil y el mismo perfil; eran los mismos monitos. Me encantaba estarlo haciendo y era lo que me entretenía. ¿En su casa todos dibujaban? Sí. En una ocasión en Monclova, recién casados mi papá y mi mamá, el presidente municipal tenía un problema de que no tenía bandera nacional y no había quién dibujara el águila devorando la serpiente. Entonces dijeron: "Don Pancho dibuja muy bien", lo llamaron, la dibujó y le pusieron color; habían resuelto tener una bandera nacional Y esa bandera es la que pusieron en el centro de la plaza de Monclova, ahí se ondeaba. Entonces mi papá y mi mamá dando la vuelta miraban así de reojo "esa bandera yo la hice". ¿A sus padres alguien les en eñó? Eso se nace, es como quien tiene el gusto de tomar una guitarra y empezar a rascarla. .. ;_, Usted en 1.t secundaria conocía ., a de aloún pintor? Yo no sabía nada, yo hacía monos y ni siquiera llegaba a pensar que eso tenía una importancia; no tenía ni la menor importancia, como diría Arturo de Córdoba. ¡,Qué sucedió despu~ de la secundaria? Ahí viene lo bueno. Cuando entré a la Universidad yo tenía 16 años cuando andaba yo pisando el Colegio Civil. Ahí estaba la Universidad, la '.acuitad de Ingeniería, las preparatorias, ahí se Jugaba atrás futbol, luego empezaron abrir más facultades. Fueron tres hombres muy importantes "Cuando estaba yo en el vientre de mi madre al ladito del ombligo, empecé yo a realizar algunos dibujos; mi madre creo gue fue la única gue se enteraba porgue sentía". los que impulsaron la Universidad, básicamente; están sentados en una banca de parque en una escultura que hizo Cuauhtémoc Zamudio en Ciudad Universitaria: es el Lic. Raúl Rangel Frías, don JoséAlvarado y Juan Manuel Elizondo, los tres grandes amigos míos. Así lo digo, éramos cuates a pesar de la diferencia de edad. Así, amigos de pasarnos el brazo por la espalda haciendo bromas, con todo respeto, podrían haber sido mis padres. ;,Qué maestros le daban clase Chil'! e11 el Coll'!!io " Maestros los que veía eran casi todos: "toma, clase de la página tal a tal, se la aprenden". El que era bueno, era bueno; y el que no, como quiera estaba ahí. Química y todo eso estudiamos. ====i.___M_E_M_O_R_IA_ M __;_:_ AY :....:O :....:D:..:E:..:2::. 0:.._: 14~_l_l~l9 ::'..Jf �PERFILES Maestros muy malos prefiero no recordarlos, pero sí hay algunos aparte de esos tres maravillosos hombres, porque ninguno era menor que el otro, digamos, el Lic. Raúl Rangel Frías tenia lo suyo, don José Al varado era un hombre muy conocido en la Ciudad de México, un periodista que salía casi todos los días, además salía en las revistas siempre a un lado de lo mejor de lo mejor: Octavio Paz, Renato Leduc, etc. También fueron amigos míos. Cumplí 80 años en mayo y no cualquiera cumple 80 años. He sido afortunado porque he conocido mucha gente; la pintura me ha llevado a muchos lugares y ha sido la pintura, ni siquiera mi talento. Otros maestros: Alfonso Reyes Aurrecoechea, Francisco M. Zertuche, aunque no eran maestros directamente, eran profesores con los que yo coincidía, David Martell Méndez. Alguna anécdota que tenga con alguno de eUos o algún recuerdo. Nos unía muy esencialmente el profesor Francisco M. Zertuche, que era el que estaba encargado de los Cursos de Verano. Hay que ubicarlo al igual que todo México, era un periodo de posrevolución, era ya un periodo de calma de las armas y empezaba un proceso de cultura, ahí estaba Vasconcelos con su frase famosa " Pobre México, tal lejos de Dios y tan cerca de los Estados Unidos". Él ya sabía la fuerza de nuestros vecinos como para imponemos siempre un modo de actitud política, bueno, esa es una de esas cosas. ¿Qué compañeros tenía? Compañeros poetas, yo siempre me relacioné con ellos Ario Garza Mercado, que acaba de sacar un libro donde yo fui para hablar sobre literatura; sé más bien de pintura. Él fue amigo mío desde siempre porque hacíamos el mismo recorrido de ir a la secundaria y regresar, pero de ida pues no, a como llegáramos. Y de regreso íbamos por ahí pajareando, hablábamos, veíamos a las muchachas, estábamos despertando a la vida a los 13 años; qué maravilla, bellísima inocencia pero llena de la crueldad y de la pasión, la pasión del amor. Entonces conocí a H.ugo Padilla, todavía vive; a Homero Garza que estudiaba Medicina, luego se metió a Literatura. Fueron muchachos que los becó la Universidad, el Lic. Raúl Rangel Frías, en particular, para ir al Colegio de México y estudiar ahí a lado de don Alfonso Reyes, nuestro querido paisano. Después Roque González Salazar era de la pandilla que lo ponían a decir discursos. Noe G. Elizondo, que era el secretario particular del Lic. Raúl Rangel Frías, un número grande. La cosa es que íbamos creciendo con la Universidad, la Universidad de muchas maneras era nuestra madre. Había una serie de combinaciones. Se había creado la Escuela de Pintura. Una cosa que nunca había existido antes, que la había creado Raúl Rangel Frías por medio de la pintora catalana Carmen Cortés, que ella jugó un papel importan- ¿Cuál maestro fue el que lo motivó a seguir desarrollando sus habilidades'? I Gerardo Cantú a los 18 años de edad. J tísimo. Porque aún Monterrey teniendo 300 mil habitantes, se creó esa Escuela de Pintura y nos trajo el arte de la cultura, que antes era una cosa mecánica lo que se hacía: copias. Pero un conocimiento de la pintura a través de la historia nos la trajo ella, nos trajo a Picasso, Cézzane, Rembrandt, Van Gogh, Gauguin, Goya, Miguel Ángel, Rafael, imágenes que regaló sin querer queriendo, maravilloso. ¿Cómo ingresó al taller de artes plásticas'? En la escuela secundaria "yo hacia monos y ni siquiera llegaba a pensar que eso tenía una importancia". MEMORIA / MAYO DE 2014 Yo había pintado ya dos murales y fui con el profesor Humberto Ramos Lozano y le dije: "oiga, ¿por qué no hay algo?", me dijo "ven". Estábamos por ahí, bajamos por la calle de Tapia hasta la Alameda, luego ahí caminamos un poquito y llegamos a la Facultad de Filosofia y Letras, una casa particular; al fondo estaba el taller de artes plásticas y el director de la escuela, el profesor Alfonso Reyes Aurrecoechea. El profesor Humberto le dijo: " Poncho, aquí está este muchacho, a ver qué puedes hacer con él", "si". Me puso hacer una mano en plastilina, ahí empecé. Luego llegaron los pintores, los empecé a conocer, ahí estaba la Lic. María de Jesús de la Fuente. Mira, no era uno; eran varios. Cuando yo llegué al taller de artes plásticas, alumnos de Carmen Cortés como: Jorge Rangel Guerra, Guadalupe Ramírez, Guadalupe Guadiana. ellos eran gente que siempre estaban inteligiendo lo que había dado la señora Carmen Cortés, hacer pintura. Verdaderamente basados en nosotros mismos. no en las revistas o en las cosas que aparecían por ahí. Inclusive la pintura mexicana existía, aquí había un señor que se llamaba don Manuel de la Garza, que era un hombre que hacía acuarela los domingos, y nos llevaba a visitar los pueblos. Empezábamos a dibujar los paisajes. te decía: "a ver Gerardo, tienes casa con montaña, con cielo, con nubes". Y yo le decía: "pues haber don Manuel que hacemos, una casita muy bonita, en un pueblo". Y allá había una señora que entraba y nos hablaba y nos íbamos acercando; traía una toalla en la cabeza para cubrirse del sol. Entonces ya nos acercamos más y la señora ya nos empezó a decir: "¡que no rayen pa' ca!", corno s i nosotros fuéramos a pintar su casa. Pero estaba nerviosa ella, pensaba que íbamos a cobrarle una renta o algo, alguna cosa. .Y así conocimos nuestra tierra, el calor, el aire, el aire pesado del verano, el viento loco de febrero, el trigo con el que se amasa la tortilla de harina, así lo fuimos conociendo, a nuestras personas, nuestros orígenes europeos y también de hombres de México. nuestros indígenas, acá no tanto. Después empezamos a descubrirlos en el centro y sur de México. empezar a descubrir nuestro México eso es lo más fabuloso; cada uno de los estados, verlos, su participación en la lucha de tipo político. Aquí en Monterrey ver las montañas, la geografia, eso es lo más hermoso. ¿Era una clase o era iniciativa propia o era un grupo? Éramos un grupo de gente interesada en la cultura. Estaban Jorge Rangel Guerra. Guadalupe Ramírez, Guadalupe Guadiana. Marcos Cuéllar. La pintura tomó mucho auge de posguerra, con Picasso, ya había pasado Cézanne y empezaron a abrirse las galerías de todo el mundo y ganarse mucha gente dinero y muchos se iniciaron en la pintura pensando que iban a hacerse fácilmente ricos y famosos. Serna la Ciudad de '\1éxico becado. MEMORIA MAYO DE 2014 :2, P �PERFILES Sí, becado a La Esmeralda por parte de la Universidad con beca de $330.33 . ¿Maestro en México reforzó sus conocimientos o que nuens corrientes aprendió? Esa beca originalmente se le crea un pago que le hacía al maestro Juan Eugenio Mingorance, español andaluz, por parte de la Universidad, y luego no la llevaron a México. Pero él nos decía "pero que estudie con Bardasano", otro español. Él defendía su causa y nosotros ya estábamos muy conectados con la pintura mexicana y su cuestión de posrevolución ideológica. La revolución se hizo en México. Pues con las características de llevar el bienestar a las clases trabajadores, a los campesinos, fue una revolución donde casi no había obreros, sólo campesinos los que la hicieron. Lo que ha movido a México y al mundo han sido cuestiones ideológicas. Todo lo que en el mundo se marcaba como La Guerra Fría, la de los comunistas y capitalistas, todo eso no dejaba de repercutir aquí con nosotros y sencillamente irnos hacia señalamientos para que se tuviera un comportamiento comos vecinos del norte lo deseaban. ¿Qué teníamos que hacer? Nada. El general Lázaro Cárdenas lo hizo. En aquel tie mpo se pensaba en el Colegio Nacional, el maestro Alfonso Reyes, los Hermanos Caso, Diego Rivera, Orozco, en fin, una serie de figuras pensaban que se podía hacer de México un país libre, independiente, con carácter propio y no mandado por el extranjero, por los poderes del extranjero. Eso mismo lo decía Vasconcelos: "tan lejos de Dios y tan cerca de los Estados Unidos". Entonces hemos tenido que hacer un país donde no haya pobres, donde el 50 por ciento si no es que más del 60 por ciento, son gente que inclusive tienen miseria. Eso lo puede uno vivir, cuando uno se entera de eso, uno lo sufre y trata también de pintar, que esté dentro de lo que uno tiene que decir, que esté dentro del lenguaje de uno. Entonces todo esto es lo más importante en el fondo. Llegamos a La Esmeralda, entonces empezamos, teníamos 20 años y ahí es donde estaba Carlos Orozco Romero, Manuel Rodríguez Lozano, que ahora son celebridades, Frida Kahlo. Conocimos a Diego Rivera, nos hicimos muy buenos cuates a pesar de la diferencia de edad; luego visitó aquí Monterrey, una vez le comenté: "Maestro, es que yo dejé Arquitectura para estudiar Pintura", y me dijo "Amigo mío, está usted miando fuera del bacín", "¿porqué maestro?", " porque, mire, tener conocimientos que puede tener un arquitecto eso no le afectará nunca a ningún pintor. Ahí tiene el caso de o·Gorman, él es arquitecto y también es pintor y es magnífico pintor, porque es también magnífico arquitecto". ¿Entró aArquitectura? No, no llegué a entrar pero sí llegué a terminar preparatoria. Y estaba yo enfilado en eso. ¿Tenía intenciones de entrar a Arquitectura pero la dan la beca? A ti te gusta la pintura, pues de todas las facultades, es la que más se acerca a las cosas de arte. ¿Pero quién le decía maestro? Familiares. Platíquenos alguna anécdota con Diego Rivera En el taller de pintura de Praga, Checoslovaquia. R 22 ' L==-.... MEMORIA MAYO DE 2014 Diego Rivera fue un hombre que se pegó mucho con nosotros, nos decía: "no se despeguen de la naturaleza, vean a sus mujeres, vean a sus flores, eso es lo importante para que un pintor se excite y haga cuadros basados en la naturaleza". Eso es lo bonito y no estar esperanzados a que una revista traída de New York nos diga qué es lo último que tenemos que pintar, que si un zapato viejo lo ponemos en una mesa eso es una obra de arte y la tienes que aceptar. ¡No señores, no, no, En la ciudad de Praga: De pie, Gerardo Cantú y Fernando Salazar Viejo; sentados desde la izquierda, Julián Guajardo, el "Prieto" Saavedra, óscar Martínez, Abelardo Treviño, Marcos Cuéllar y Soledad Ruiz. no,! Hay que tener una dosificación de orgullo, de alegría, de amor hacia los semejantes para pintar a los semejantes, con amor, con orgullo. Luego aquí vino y siempre lo acompañábamos. Estaba en el Hotel Ancira. Íbamos a visitarlo, daba charlas en la U niversidad, y siempre producía anécdotas de todo. ¿Qué se hacia en un día en su clase de pintura? Era poner unas frutas sobre una mesa, dibújala, ponle color a la manera de Cézanne, que lo seguimos haciendo, que no todos porque ahora son modernos. Cézanne es el padre de la pintura moderna en el mundo, al igual que Gauguin, Van Gogh. ¿Ya usted daba clases? Ahí estuvimos dos o tres años becados por la Universidad y regresamos como maestros. Regresábamos y ya empezábamos a dar clases. Nosotros abrimos los cursos de pintura durante el día. ¿ Cómo comenzó a dar las clases? La escuela de pintura no era más que cuestión de rentar una casita cualquiera. Estuvimos como en 18 casas distintas y ahí metíamos unos caballetes; en la noche iba gente a pintar. La primera fue en Washington ahí en la Facultad de Filosofía, y al fondo un cuartucho al final era el Taller de Artes Plásticas, creado por Raúl Rangel Frías. Nada más era en las noches iba una gente; luego nosotros ya empezamos a decir que había que dar clase de grabado, que era durante el día, Ignacio Ortiz y yo. Usted daba la clase de grabado pero ¿cómo la aprendió? Llegaron algunas gentes de México y nos enseñaron a grabar, el Taller Gráfica Popular, era un pariente de Raúl Rangel Frías, se llamaba Óscar Frías. Y así aprendimos a grabar y luego después dábamos clase de dibujo, teníamos 20 años. ¿Continúa usted en las clases de noche? Eran en la tarde y en la noche estaba el taller de artes plásticas, y después tomó un poco más de fuerza cuando la escuela "Pablo Livas" la dejaron para hacer una nueva; y nos dejaron la escuela vieja y la escuela tuvo su mejor esplendor. La cosa es que yo ya era una persona que, llevado por la pintura, ya pertenecía más a la Ciudad de México y después a Europa. Estuve cinco años sin regresar. Platíquenos cuando se va becado a Checoslovaquia. La beca a la República Checoslovaca vino allá por el año 1958. Aquí nada más gente como Lucas de la Garza, Homero, Ernesto Rangel, que tenían familiares ricos, eran los que tenían derecho de ir a Europa, nosotros ¡mangos! No había ni quien nos diera una beca ni nada por estilo; era un periodo de posguerra. Francia, Italia, Alemania, Inglaterra, todos esos países que habían sufrido MEMORIA I MAYO DE 2014 �PERFILES Mural Et oro negro, 4.40 x 5.17 Gerardo Cantú y Marinés en Madrid, España, 1965. la Segunda Guerra Mundial estaban en momento de recuperarse. Entonces no había un chance así fácil; sin embargo, la República de Checoslovaquia abría su ángulo de penetrar en el mundo y hacía llamados a todos los estudiantes que fuéramos a estudiar. Yo tenía 24 años, de los 24 a los 28 años MEMORIA me la pasé en Praga; y después dos años en París. Fue maravilloso. Cuándo regresa de Francia regresa al taller de artes ¿y después? Regresé de Europa y vivía aquí. Pero eso de ir y venir a la Ciudad de Méx ico, me casé, tuve tres m, acrílico sobre lona, 1980. hijos, me casé con una cubana maravillosa, tocaba muy bien el piano, no sabía cantar pero tocaba muy bien el piano. Yo siempre he sido una persona que ha estado en una condición de lucha de ver nuestro México, que te diría, de que se compongan políticamente las cosas. Mis dos pasiones han sido esas, la pintura, todo lo demás es lo de menos, que si la política, que si las mujeres, que si las revoluciones, todo eso es parte de. ¿Regresa Monterrey a continuar con sus clases? Sí, Monterrey es mi base. Monterrey es mi todo y la Universidad de Nuevo León siempre ha estado con ella y ella siempre conmigo. He visto los procesos de la Universidad de Nuevo León, sus orígenes. Recuerdo cuando se iban a dar las gracias al presidente por los terrenos que se habían donado a la UNL. Entonces Marcos Cuéllar y yo, que somos los pintores, no teníamos boletos porque iban los que sí lo tenían. Nosotros nos encerramos en el baño de mujeres del tren durante 45 minutos hasta llegar a Saltillo; ahí salimos y nos reunimos con los demás que iban a la caravana universitaria. Y el Lic. Raúl Rangel Frias y el encargado de los viaticos nos dijo que no nos preocupáramos, que nos iban a incluir al grupo de la visita del presidente. ¿Después estuvo como director del taller de experimentación plástica'? Sí lo creamos. Me dijo el Lic. Rangel Frías, ya él no era rector de la Universidad, lo reubicaron para que fuera director del Instituto de Cultura de Nuevo León, me dijo: "Gerardo, tenemos que hacer algo por las artes plásticas. Vamos a crear una escuela donde haya pintores y grabadores". Entonces creamos una donde no fuera lo mismo y le pusimos Taller de Experimentación Plástica del Instituto de Cultura de Nuevo León. Después de varios años, me sustituyó el profesor Javier Sánchez. Tratamos de sostener una situación para enseñar y dar a conocer la pintura. ¿Tiene alguna obra que haya sido la que más satisfacción le ha dado'? MAYO DE 2014 MEMORIA MAYO DE 1014 l2s F �PERFILES Sí, mi pintura mural en el Colegio Civil, El oro negro o problemas de una sociedad, esa es una obra de las más representativas mías. Es de la época de Pedro Zorrilla Martínez y qué bueno que han tenido criterio y lo han dejado, porque ahí hago una denuncia de la mala distribución de la riqueza en este país; y está en unas cuantas manos que al final ya son las que hacen y deshacen de la política de este país. Tenernos que buscar para que la inteligencia, el ser humano, prevalezca, eso es lo importante, para que se dé solución a una serie de problemas que tenernos. ¿Alguien solicitó el mural'? No. Afortunadamente me dijeron, "¿quieres pintar un mural?" Yo estaba muy penetrado de la pintura mural mexicana de denuncia, de usar el arte como un medio para que los jóvenes se enteraran de una situación. Ahí hago un canto a las mujeres, hago un canto a la gente joven, al Cerro de la Silla, ahí hago la denuncia de cómo los poderes en unas cuantas manos; sencillamente hacen lo que ellos quieren, no lo que la inteligencia demanda. AJ1í están los pueblos de Latinoamérica, todos están involucrados, ahí los pinté. Ahora, está también el homenaje a Fray Servando Teresa de M ier en la Biblioteca Central de la Macroplaza. Están mis murales en el Paseo de Santa Lucía; en Torreón, en Saltillo; inclusive allá en Tlanepantla, en México, ahí hice tres exposiciones en el Palacio de Bellas Artes; no pinté ningún mural, todas individuales, una en el Museo de Arte Moderno. Y pues he tenido una trayectoria buena, difícil porque para mí hubiera sido más fácil meterme a cuestiones de tipo moderno. La pintura siempre que sea una buena creación, es moderno. Y la pintura tiene que ser bella también. ¿Y usted en qué se inspira para realizar sus obras? En las mujeres, son para mí algo definitivo y significativo, porque me excitan, me enamoro de ellas, también del paisaje, de las flores, de las frutas y de la historia del arte, de todo lo que se ha producido a través de Los tiempos, de los libros, también de la música. Yo soy, pues, no un pedante pero disfruto el arte. Yo trato de producir, no son tintas a medias; no es nada fácil pero lo intento con el elemento fundamental, el amor. ¿Usted cree que todo mundo tiene la facilidad de pintar"? Mira, me doy cuenta de que el arte está en todas partes y, de alguna manera, todos estarnos capacitados corno seres humanos para producir una creación artística, pero exclusivamente el arte, pues es el que lo estudia, y estudia estética, y estudia historia del arte, y todas esas cosas, pero la condición inclusive para apreciarlo, la tenemos todos. Cuando el hombre sea quien sea, hace las cosas bien, está produciendo una obra aunque no sea señalado como artista. El que se toma una taza de café con gusto está haciendo una creación. Una monja que borda una rosa en la ropa de una persona, también con esa sencillez, también está haciendo una obra de arte. Una ama de casa que en un botecito de metal siembra una plantita y la plantita va creciendo y produce una flor y la pone en la ventana, está haciendo una obra de arte, de creatividad. ·una obra de arte no tiene que ser exclusivo de unos cuantos privilegiados. Sobre estas líneas con Marinés en París, Francia, en 1998. Arriba , con su hijo Alejandro y la perrita Bichi. ;::::::::=i 26 1 ¿En qué otras partes del mundo ha estado? He estado en lndia, he ido tres veces a Europa, estuve ahí haciendo grabados, estuve en la ciudad universitaria de París. Y de todos los lugares que ha visitado ¿cuál es el que le gustó más? Una vez me hicieron en una entrevista la misma pregunta, y la muchacha que me entrevistó creyó que yo le iba a decir New York, Nueva Dehli, pero no, Nueva Rosita, Coahuila es la que más ha influido para mí. Ahí nací y hasta mis 8 años, y es la que siempre he tenido presente, porque yo ya a los 8 años creo que ya era una gente definida. Así lo es, a los 8 años ya es un hombre hecho y derecho, por aprender y todo. Y la ciudad que llevo en mis entrañas es la de Monterrey y la Ciudad de México las llevo en mis entrañas. Yo ayudé para crear el Museo de Antropología e Historia de México. He vivido la mitad de mi vida en la Ciudad de México, y la amo, por eso voy a cada rato. Pero soy regiomontano, soy de aquí, soy feliz, negar Monterrey es negar la cruz de mi parroquia. Aunque no nací en la ciudad de Monterrey, soy muy regiomontano. Yo por eso, mi casa y toda mi colección, la voy a donar al pueblo de Nuevo León, a los habitantes de la ciudad de Monterrey, a la gente joven para que ellos gusten de la pintura; se enseñen a verla, se sensibilicen. Y no sólo la pintura sino también la música, la literatura, que nos hagamos cada día mejores, más comprensivos, que el lado dificil de nosotros no prevalezca, sino el lado bueno. Levantamos por la mañana y vemos en el espejo con una sonrisa, ser positivos. "Disfruto el arte. Yo trato de producir, no son tintas a medias; no es nada fácil pero lo intento con el elemento fundamental , el amor". Si no hubiera sido pintor ¿qué le hubiera gustado ser? Nunca lo he pensado, es más todavía ni pienso. Yo creo que a lo mejor algún día voy a ser pintor. Tiene algún sueño que no haya realizado y que quiera realizar. La vida me ha dado más de la cuenta. Estoy un poco más entre Picasso y Van Gogh; a Van Gogh por lo que le negó la sociedad; y a Picasso por lo que le dio de más. Yo soy un hombre contento, realizado, y espero todavía hacer muchas cosas buenas para mi estado. ¿Para usted qué significa la Universidad Autónoma de Nuevo León? Es algo muy importante. Se pueden decir muchas cosas de que es una gran Universidad, que sí lo es. La Universidad es algo que siempre me ha seguido, que siempre he amado. Mis amigos son los universitarios, mis jefes han sido universitarios, todo me lo ha dado la Universidad y la gente de Monterrey a través de la Universidad. La Universidad me ha hecho pintor, como pintor soy un hombre orgulloso de lo que me ha dado la Universidad. Ojalá, y lo decía el Lic. Raúl Rangel Frías, todos aprendamos a ser verdaderamente universitarios. Universitario no es el que ha estado en una aula aprendiendo algún oficio o alguna teoría; un universitario es un hombre universal el que está haciendo algo por la humanidad. Es; es el universitario que queremos y debemos de ser. Ese era el maravilloso Lic. Raúl Rangel Frías. MEMORIA / M AYO DE 20 14 MEMORIA \IAYO DE ] 0 14 �EFEMÉRIDES LfCTUR.A RECQjltlLNDADA • 1988 PRESENTAN LOS OJOS EN EL AGUA SUCEDIÓ EN MAYO 7/mayo/1965. Se aprueban medidas concretas para llevar a cabo la reorganización de la Facultad de Filosofia y Letras, como no admitir a estudiantes que cursen otras carreras -salvo casos excepcionales-, éstos serán conocidos y aprobados en conjunto por la Rectoría. El límite será de 100 en primer año y deberán pagar las cuotas ordinarias de la Universidad. Estas disposiciones entrarán en vigor en septiembre de 1965. • 13/mayo/1941. El Consejo Universitario aprueba las resoluciones tomadas por la Junta Directiva de la Facultad de Odontología el día 7, para que el plan de estudios se iguale al nuevo de la Universidad Nacional Autónoma de México, que exige cinco años de estudio. Por lo tanto, los alumnos de segundo año volverán a cursar las clases en las que hay disparidad como Prótesis Oro, Propedéutica, Técnicas en el Cadáver, Prótesis de Goma y Endodoncia. 14/mayo/1936. Marcos Flores se expresa en desacuerdo con el nombramiento de la nueva mesa directiva de la Federación de Estudiantes Socialistas, presidida por Emilio Caballero Lazo, por no reunir mayoría, mientras éste señala su legalidad demostrando los documentos de adhesión de los bloques de la Pablo Livas, Álvaro Obregón, Bachilleres, Normal, Cooperativismo, Química y Farmacia, Medicina, y Derecho y Ciencias Sociales. 17/mayo/1975.Aprueban la Licenciatura en Antropología, presentada por la Facultad de Trabajo Social, con la salvedad de ser estudiada y dictaminada por la comisión del Área de Humanidades, utilizar los recursos de la.Facultad de Filosofia y Letras y realizar una preinscripción que la justifique. 18/mayo/1953. El Dr. Luis Garrido comunica que la Universidad de Nuevo León fue admitida como miembro asociado del Consejo Directivo de la Asociación Internacional de Universidades, a cuya reunión asistió en Génova, Italia, donde proporcionó datos completos de la Institución. Esto le permitirá disfrutar los servicios del Bureau Internacional, y asistir al Segundo Congreso l.ntemacional de Universidades en Estambul, Turquía. MEMORIA / MAYO DE 2014 Ganadora del primer concurso de dramaturgia B I B L I O GRAFÍA l '\J I \ 1 R.._ 1 f \ R 1 \ 8 DE MAYO . En el Aula Magna se realiza la escenificación de la obra Los ojos en el agua de Eligio Coronado, ganadora del Primer Concurso Regional de Dramaturgia UANL 87 -actual Premio Nacional de Dramaturgia Emilio Carballido-, convocado por la Dirección de Difusión Cultural. En la puesta en escena participan alumnos de la Escuela de Artes Escénicas como Héctor de León (Monsiváis) y Luigi Bazán (Malaquías), dirigidos por Rogelio Villarreal Elizondo. La obra trata de la desgarradora lucha por obtener agua de un precario pueblo que muere de sed. Alfonso Reyes en las veredas de la palabra ESTEBAS ÜASSON UACH-UANL, ABRIL DE 2014 El autor examina la vasta obra del regiomontano desde un ángulo original e inexplorado con el objetivo de hallar las ideas que tenía acerca del lenguaje y del discurso de la poesía, asunto que forma parte de su pensamiento desde sus primeros años, y a través de la hermenéutica analógica el autor demuestra que además de un gran literato, Reyes es un filósofo, si bien no sistemático, sí certero y profundo cuyas percepciones y consideraciones tienes correspondencia con filósofos contemporáneos como Heidegger. Wittgenstein y Mauthner. ISBN: 978-607-8223-65-7 14 x 21 cm La cena ALFONSO REYES LA CAJA DE CERILLOS EDICIONES, NOVIEMBRE DE 2013 Con prólogo de Adolfo Castañón e ilustraciones de Santiago Caruso, se edita el primer cuento que Reyes publicara en 1912, una fantasía inquietante, un sueñe delirante, una pesadilla mal digerida, como él lo definiera, donde el retrato de un ingeniero militar • Como un polo de desarrollo 2003 INICIA CONSTRUCCIÓN DEL CTT • • 30 DE MAYO. En un terreno de la Unidad Mederos, en la colonia Las Torres, el Rector Luis J. Galán Wong coloca la primera piedra del edificio del Centro de Transferencia de Tecnología (CTT), actual Centro de Incubación de Empresas y Transferencia de Tecnología (ClETT). Lo acompaña el director del Centro, Dr. Rodolfo Quintero Ramírez. El inmueble -con una inversión de 13 millones 773 mil pesosabarcará espacios para sus programas de incubadora de empresas, patentes, gestión y vinculación, así como para auditorio, sala de juntas y biblioteca, entre otras instalaciones. E l CTT, que opera provisionalmente en la Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Frías", desde su creación en 2002, establece el vínculo entre la producción científica de la Institución educativa con la sociedad. El rector señaló que se seleccionó la Unidad Mederos porque será un polo de desarrollo. muerto es observado y comentado con inquietante voracidad por dos damas: Magdalena y Amal ia, ante su convidado, quien se encuentra autorretratado en él como s i fuera un espejo. ISBN: 978-607-8205-08-0 21 .8 x 26.4 cm Palabras para Alfonso Reyes ALFONSO RANGEL GUERRA EL COLEGIO DE MÉXICO, 2013 Este libro reúne los textos que el autor escribió en tomo a la vida y obra del Regiomontano Universal entre 1955 y 2012, a raíz de adjudicarse el Premio Alfonso Reyes en 2009. En ellos aparecen testimonios, experiencias e investigaciones que en conjunto forman una suerte de anecdotario que resulta en un documento de gran valor histórico que invita al lector a recrear el campo de acción del poeta. ensayista y diplomático. ISBN: 9786074624816 MEMORIA MAYO DE 2014 29 �HISTORIA DEL PRESENTE El material depositado bajo tierra, que incluye documentos, fotografias, mensajes y artículos alusivos, será abierto al cumplir la institución 150 años de vida. 2014 • • · • 1 de abril ABRE PREPARATORIA No. Reconocen a Comités por los 80 años NUEVOS ESPACIOS • • • r:::":"l'lllrllfl.'8~ os integrantes del Comité Honorario del 80 Aniversario de la UANL y Comité Externo de Difusión, fueron reconocidos por la UANL como gratitud a su contribución en la celebración de las ochos décadas d e la Ins titución. El acto fue encabezado por el Gobernador Rodrigo Medina de la Cruz y el Rector Jesús Ancer Rodríguez en la Sala de Usos Múltiples de la Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Frías". El Rector agradeció a los integrantes de los dos comités, así como al Gobierno del Estado, por el apoyo en la realización de los festejos del octogésimo aniversario de la UANL. El ejecutivo del Estado señaló que el crecimiento y fortalecimiento de la entidad se debe gracias a la gran contribución de la L • • • • • • Entierran testimonios en cápsula del tiempo e on una cápsula del tiempo situada en e l Ecosistema de Ciudad Universitaria, que resguarda la memoria his tórica de la UAN L y que se abrirá el 25 de septiembre de 2083 en el marco de los 150 años de la Institución, cerró la celebración de las ocho décadas de la UANL. Se encaps ularon documentos electrónicos e impresos; material fotográfico y de video; uniformes y accesorios deportivos; así como artículos emblemáticos por los 80 años de la Universidad. Incluye información académica, artística, científica y humanís tica, vivenc ias y mensajes estudiantiles. Alumnos de diferentes escue las y facultades de la Máxima Casa de Estudios, encabezados por el Director de Actividades Estudianti les de la UANL, Elí Martín Lafuente Guerra, llevaron a cabo e l depósito del material. Lafuente precisó que este acopio dará referenc ia de la vida universitaria a las futuras generaciones. "A I abrir esta cápsula significará las realidades cumplidas y sueños compartidos, nos dará una idea objetiva de lo logrado y un retrato de la Casa de Estudios, de sus proyectos a largo plazo y de los anhelos que tenía hace 70 años", expresó Lafuente Guerra. El Gobernador Rodrigo Medi na y e l Rector Jesús Ancer, a través de un enlace remoto, presenciaron e l acto eo la Biblioteca Universitaria " Raúl Rangel Frías". El mandatario donó para la cápsula su corbata conmemorativa de los 80 años de la UANL; la firmó y escribió un mensaje en ella. • • • • • Universidad Autónoma de Nuevo León. • " Hay que incluirla en la evoluc ión socia l de • nues tro Estado. Aquí no únicamente se • preparan profesionistas; aquí se preparan ciudadanos, personas, a hombres y mujeres • de bien que, más allá del conocimiento, se • preparan para ser buenas personas y c iuda danos d e valores y principios, que quieren a su Estado y País", destacó. 11 de abril Abanderan delegación que acudirá a la Universiada Nacional En las sa las poli va le ntes de la Facultad d e Organización Deportiva, e l Rector Jesús A ncer Rodríguez abanderó a los más de 350 deportistas que confom1an la delegación de la UANL que participará en la Universiada Nacional Puebla 2014, que busca conquis tar su campeonato número 11 y noveno de manera consecutiva. Recibieron los estandartes e l gimnasta aeróbica Jimmy Al faro (Físico Matemáticas) y el karateca Alberto Ramírez (Arquitectura). 16 • • • • • Recibe Femando Del Paso Premio Internacional Alfonso Reyes • • • n el día de su cumpleaños número 79 , el escritor Femando del Paso recibió el Premio Internacional Alfonso Reyes, de manos del Gobernador Rodrigo Medina de la Cruz, en acto realizado en e l Palacio de Gobierno. En evento previo, el escritor develó, junto con el Rector Jes ús Ancer Rodríguez, la placa con su nombre en la g alería d e recipiendarios instalada e n la Biblioteca Universitaria Capilla Alfonsina. En su discurso, en voz de • E • • • • su hija Adriana del Paso, dijo que Alfonso Reyes fue una especie de patriarca de las letras mexicanas, "de manera que para mí, que apenas descubría mi vocación literaria, era un s ueño llegar hasta é l para que se tomara la molestia de ocupar su tiempo en mi obra". Rafael Tovar y d e Teresa, Presidente deCONACULTA, señaló que el premio es un reconocimiento a su enorme talento, generosidad y a su lugar único en la literatura mexicana; cualquiera de sus novelas monumentales: José Trigo, Palinuro de México y Noticias del Imperio bastarían para dar nombre al autor. El R ector Jes ús Ancer Rodríguez dijo que se rinde honores a uno de los mayores oficiantes de la I iteratura, " un intelectual con dotes de alquimista". • • • En un espacio de mil 500 metros cuadrados, la Preparatoria No. 16 inauguró tres nuevas áreas: el Edificio de Difusión Cultural, el Centro de Tecnología en la Información y Comunicación, y el Polivalente para la práctica del deporte con una inversión de I Omillones de pesos. En el de Difusión Cultural se apoyarán ensayos y proyectos de las expresiones artísticas: teatro, danza, pintura y rondalla; el Centro de Tecnología en la Información y Comunicación cuenta con equipo de cómputo de alto nivel y personal especializado; y e l Polivalente, con capacidad para dos mil personas, fortalecerá la formación integral del estudiante en los ámbitos deportivo, académico, cu ltural y artístico. A la ceremonia asistieron el Rector Jesús Ancer Rodríguez, la directora del plantel, la maestra Sandra del Río Muñoz; el Alcalde de San Nicolás de los Garza Pedro Salgado Almaguer; y .el Alcalde de Ei Carmen, Rogelio Elizondo Ruelas, en donde está un Centro Comunitario de donde provienen los estudiantes que la dependencia atiende con el programa Aula.edu. " Estas nuevas instalaciones representan el progreso en la Preparatoria 16, una escuela emblemática de la Universidad preocupada por mejorar los es pacios y así' impactar en la formación de sus alumnos", señaló Ancc:;r Rodríguez. • 12 de abril Homenaje al entrenador Carlos Soto Bazán El profesor Carlos Soto Bazán, quien dirigió e l equipo de basquetbol representativo d e la Universidad Autónoma de Nuevo León, con el que alcanzó grandes éxitos locales, regionales, nacionales y universitarios entre 1971 y basta s u retiro a principios de los noventa, recibió un reconoc imi ento por parte de diferentes generaciones de basquetbolistas en reunión realizada en la colonia Libertad en Guadalupe. MEMORJA MAYO DE 2014 �Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UAN L I Centro, adscrito a la Secretaría de Extensión y Cultura, será el repositorio de la memoria documental y gráfica de la Institución como parte integrante de su patrimonio histórico. Una de sus labores es la recopilación de variada documentación emanada de las escuelas y facultades, así como de los institutos. centros de investigación y en general de las dependencias que integran la UANL y den testimonio de las tareas sustantivas de la Institución como son la docencia, la investigación, la difusión de la cultura y la promoción del deporte. Las piezas y/o unidades documentales que recibe este centro incluyen: E • Folletos y pliegos impresos Libros, informes, folletos, publicaciones bibliohemerográficas y documentos • Materiales gráficos impresos Catálogos, invitaciones, programas de mano, pósters y carteles • Materiales audiovisuales Videograbaciones, películas y grabaciones sonoras • Recursos visuales en formatos físicos y virtuales Fotografías en papel, negativos en 35 mm, diapositivas y digitales conservadas en cualquier tipo de soporte En sus funciones de promover y recuperar la memoria histórica, así como difundir el conocimiento amplio y crítico del pasado, edita el boletín mensual de divulgación histórica Memoria Universitaria. UANL • UNIVERSIDAD AIJTÓNOMA DE NUEVO LEÓN R Los materiales se reciben en la planta principal de la Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Frías", Ave. Alfon·so Reyes No. 4000 Nte., Col. Reglna, C. P. 64290, Monterrey, N. L., México. Tel.: (81) 8329-4265. � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Año de publicación El año cuando se publico 2014 Número Número de la revista 52 Mes de publicación Mes cuando se publicó Mayo Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753868&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL, 2014, Año 5, No 52, Mayo 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Derbez García, Edmundo, Director Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Historia Educación Superior Educación Media Superior Archivo histórico Publicaciones periódicas Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Documentación y Archivo Histórico Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Derbez García, Alejandro, Diseño Martinez Chapa, Paula, Investigación Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/05/2014 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016131 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Acción Social Universitaria Cápsula del tiempo Centro de Transferencia de Tecnología Concurso de dramaturgia Emmanuel Carballo Gerardo Cantú Guzmán Medalla Alfonso Reyes Radio de Monterrey https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/328/14205/MEMORIA_UNIVERSITARIA._2014._Ano_5._No._53._0002016129.ocr.pdf a69cdcc29c7a2e88f4e671d78dd81232 PDF Text Text �M I \1 () (1933-2014) [ LA VIDA Y EL TRABAJO DE LA UANL EN EL TIEMPO] Carmen Alardín Martí (1933-2014) BRAVO ® UANL ;,:;. AÑO V / NÚMERO 53 PoRCRUz Su vida, pasión por las letras y encuentro con la Universidad , JUNIO DE 2014 3 Carmen Alardín Martí Una publicación de la Uni~ersidad Aulónoma de ~ue,o León CRUZ BRAVO Dr. J cslh Ancer Rodríguez Rec tor Para que las estrellas te recuerden, colocaré tu imagen esta noche mirando a la ventana; para que llegue el tiempo de tus pasos, haré que con tus ojos simplifiques y enciendas las montañas. Llamaré con tus nombres a los días, para que todos lleven los distintos matices que despiden tus palabras'. lng. Ro<¿dio G. Gar7,a Riwra Secretario General Lk Rogdio V1llarreal Elizoodo Secre.lario de Ex tensión) Cultura Dr. ( dso Jo~ Garza Acuña Director de Publicaciones Ed mundo Oc.rbe.t Garcia Director del Centro de Documentación ) \rchi\ O Histórico de la lJA~L 10 Dr P'sa l~Jmundo Oerba (jarcia Diana Alonw Palacios Editores Paula ~ artinc.t Chapa. Magda Isabel HemándcJ' Gaf7.a y Cnu Bra,o (10,i..<>sl ~gac1ón). Maricda Bcllrán Rios (asistente) Diana Alonso Palacios (corrección )' ~ 1iloJ. Jacob M Rodríguez Redacción ~~ Carta al abuelo / Carmen Alardín Alejandro Derbez García, Mansa B~tos Di~eño Jesu:-Geranlo Da, ila. [· frnin Aldama Villa. Juan Ramón Garza Guajardo. Narce Dalia García Partida. Juan Pablo Castro. l.i1.be1 Garcia Roc.lrieuc;,. Ane.élica Garza M Colaborador'és - Ova a Ceniro de Documcn1ación )' Archivo lhstórico de la UANI Circulación y administración P o R P AuLA MARTINE/ C11APA \ M.\<,DA HERNANDLZ GARZA 24 BOLETIN_ DEL U NTRO DE DOCUMlNlACIÓN Y AR( HIVO BISTORICO DE LA UANL. MEMORIA UNIVERSl1 AR IA. Año V. No. :U.junio de 201-4. Fecha de publicac1on: 15 de junio de 101.J. Rc\-1~1a mensual t!dilada y publicada por la St.."Cretaria de Extensión)' Cultura a lra\-6. del Centro de Documentación ) '"\rchi,o llistórico de la UANL. Domicilio de la publicación Alronso Reyes 4000 norte. planta pñncipal de ta Bibliott..-ca Unhcrsttana R:1UI Rangd Frías. Mon lerrey. Nuevo León. M•~ro. C P 644-10 Teléfono: · 52 81 8329-1000. Ext. 6578 y 426). lmp~-sapor· lmprenla UníH~rsitaña. Ciudad Uni,erstta(ia sin. San Ntcolá., de los Garta. N. L.. Mé.\ico. C. P. 66451. Fecha de tem11nac1ón de imprc..'!;ión: 10 de jumo de 2014. Tiraje: t .000 CJcmplares. Aore UANL sede para areas internacionales Núm~rode n!Ser\ade dcn.,c.chos al uw cxclu~n.-o del título Boletín del Centro de Documentación) Archi,o l-lis1óñco Je la UANL Memoria Uni,ersi1;1ria otorgada por t!I lnstiluto Nacional dd Derecho de Autor: O-l-20I0~071509450100-106. de fecha IS de j ulio de 2010_ NUmero dt: ccnificado de licitud de 1itulo y contenido: 14:975. ISSN en 1rámne. Regis1ro de marca ante el lnsflluto Mc,1cano dt: la Proptt.-dad Industrial: en trámite Las opíniones ) contenidos e., presados en los artículos ~n re:if)Onsab1lidad exclusi\;a de los autor-o. 25 td d Prohib!da su reproducción.total o pan:iaL en cualquier fom1a o ñk!d10. del contenido eduorial de este nllmcrn. ateara Rgooerta e1cr Impreso en México Todo.s los derechos r es.en a dos (g) Cop) r ighl 2014 cho fructíferas décadas de v ida, lección y pas ión literarias posicionan a la maestra Cannen Alardín Martí como una de las poetisas más reconocidas de México, e l noreste y de nuestra Máxima Casa de Estudios. La producción poética y la prosa de Alardín, con e l amor como centro de su universo, cruzaron las fronteras y arribaron desde la década de 1970 a países como España (con Canto para un amor sin fe), Holanda y América Latina. Algunos de sus poemas los tradujeron al neerlandés2 • Parte de su obra también se conoció en Europa del este, gracias a las traducciones de l poeta rumano Dinu Adam , quien pe rten ecía a la Sociedad de Escritores de Bucarest (Rumania)°. Para Alardín la vida era como un caracol de círculos concéntricos, donde e l amor y la felicidad eran sustanciales. Nació el 5 de julio de 1933 en O Tampico, Tamaulipas. Hija de padres nuevoleoneses, vivió desde pequeña en el municipio de Los Herreras, Nuevo León, donde tuvo la oportunidad de contemplar verdes paisajes de planicie y claros atardeceres de sol que forjaron su espíritu de poe ta. "Desde los tres años ya inventaba historias que no escribía porque no sabía, pero sí memoricé una canción. En la primaria hacía poesía religiosa. más tarde temas históricos, y a los catorce adopté e l tema amoroso. que todavía aparece en mi obra"~. A partir de la década de 1950, s u vi da transcurriría entre Monterrey, al lado de su familia; y la Ciudad de México. por sus estudios. A los 16 años escribió su primera obra El canto.frágil. El escritor Margarito Cuéllar le describe así: " ( ... ) su presencia e n la poesía nacional se ha venido configurando como una de esas conste laciones que brillan con luz propia y que sabemos que memoriauanllti' uanlm, cedahtá uanl.mx \ffMORIA JUNIO DE 201~ 3 �CARMEN ALARDÍN MARTi el 25 de agosto de 1967 con la tesis "Don Juan en el Teatro Contemporáneo", realizada en la Biblioteca Pública de Nueva York. Entre 1980 y 1987 hizo la maestría en Letras Mexicanas en la UNAM, aprobando su examen en julio de 1987 con la tesis "Mundo cotidiano y mundo fantástico en el Teatro de Elena Garro''Ó. Formó parte de importantes grupos literarios como Kátharsis, impulsado por jóvenes universitarios como l lugo Padilla, Arturo Cantú y Homero Garza, donde escribió al lado de liguras como Octavio Paz, Lazlo Moussong e Isabel Fraire, así como de Apolodionis. editada por la Asociación Integral Universitaria El Librepensador, y Salamandra, que avivaron las letras de Monterrey y México de 1955 a la década de 19707. Entre 1958 y 1960 perteneció al taller del reconocido literato Juan José Arreola. La poesía representaba para ella su mejor medio de expresión, aprehensión e interpretación del mundo y de las cosas, formando parte de su vida cotidiana y su ambiente familiar. "No estoy en contra del sentido común, pero sostengo que la emotividad dice más que la razón. Si racionalizamos todo perderemos el sabor de muchas cosas que nos hacen la vida feliz"8 • Su cercanía coo la Universidad están ahí, entre el sigilo y el resplandor. en alguna parte del mundo"'. Hizo su educación primaria en el Colegio Minerva de Monterrey: ) su educación secundaria en el Colegio Excélsior. Cursó estudios de Bachillerato en la Universidad de uevo León _____J 4 \11 \IORIA Jl ~10 lll ' 11 ~ (en las antiguas instalaciones de lo que hoy es Colegio Civil Centro Cultural Universitario) y fue alumna fundadora de su Facultad de Filosofia y Letras en 1950. En la Universidad Nacional Autónoma de México realizó la licenciatura en Letras A !emanas. Sustentó su examen profesional Era parte de la generación de escritores de la Universidad de Nuevo León de 1960, integrada por: Arturo Cantú, Jorge Cantú de la Garza, Ario Garta Mercado, Salomón GonzálezAlmazán, Hugo Padilla, Ernesto Rangel Domene, Horacio Salazar Ortiz, Isabel Fraire, Miguel Covarrubias,Alfonso Reyes Martínez, Andrés Huerta, Juan Leyva Sánchez, Agustín García Gil, Gloria Collado, José María Lugo, Homero Garza, Juanita Soriano, Gabriel Zaid y Ramiro Garza Treviño, escritor, catedrático y comunicador, con quien se casó9 • Al lado del escritor Ramiro Garza Treviño, formaron una familia en la Ciudad México y Monterrey. De este matrimonio nacieron cinco hijos: Jaime, Ana Silvia, Ricardo, Mariana y Sebastián, que heredaron el gusto de ambos por el arte y la literatura, sobresaliendo en la actuación. Con cinco obras publicadas en el año de 1965 (El canto frágil en 1950, Pórtico labriego en 1953, Celda de viento en 1957, Después del sueño en 1960 y Todo se deja así en 1964 ), recibió una beca por parte del gobierno alemán para realizar la especialidad en didáctica de lenguas vivas en el Instituto Goethe de Munich 1º en la antigua República Federal de Alemania (la Alemania ca·pitalista). Además, estudió alemán, inglés e italiano De ese encuentro con la historia, la cultura y la literatura germanas en la RFA durante los años sesenta, en un momento de convulsión política en Europa central y del este por la Guerra Fría, Alardín enriqueció su vida intelectual e impulsó su creatividad literaria. Regresó a México, coordinó algunos talleres de redacción promovidos por el área de Difusión Cultural de la UNAM ( 1967). En 1970 impartió cátedra de Periodismo y clases de Literatura en la Facultad Filosofia y Letras de la misma institución. Fue amiga de los escritores Carlos Pellicer, Pedro Reyes Velázquez, Alfonso Rubio y Ramón Xirau. quienes con su consejo y apoyo moral le vieron consolidar su trayectoria. "El querido Carlos Pellicer, que nunca morirá para nosotros, fue un fuerte apoyo para mí. Muy decisivo. Pedro Reyes Velázquez siempre me favoreció con sus críticas, y Alfonso Rubio también ha sido uno de esos amigos que hacen que se olviden los momentos arnargos 11". Admiraba la Iiteratura del escritor Miguel Ángel Asturias, en especial su obra Mulata de tal. y de Edgar Allan Poe. Escribió diversos artículos de =-=-l MEMORIA JUNIO DE 2014 5 �CARMEN ALARDÍN MARTÍ Sus obras El canto frágil (1950) Pórtico labriego, Ediciones Pauraque (1953) Celda de viento, Editorial Veracruz (1957) Después del sueño, Editorial El Unicornio, México (1960) Todo se deja así (1964) No pude detener los elefantes (1971) Selección en movimiento (un disco libro con una selección de su obra literaria) fue producido por el Departamento de Difusión Cultural de la UNAM (1971) Colección de poemas, Instituto de Artes, UANL, Monterrey ( 1977) Y siempre habrá una vez (1988) Canto para un amor sin fe, UANL, Instituto de Artes (1976) Siete asesinos (1980) Las lágrimas de Apolonia (1980) Entreacto, Editorial Katún (1982) La violencia del otoño (1984) / Obra que le dio el Premio Villaurrutia en 1984 Libertad inútil y algunas noches (1992) El mar hasta tu puerta (Madrid - New York, 1998) Caracol del río, Editorial Verdehalago, México (2000) Miradas paralelas, Editorial Diáfora, Monterrey (2004) Para que las estrellas te recuerden, UANL, Monterrey (2013) Estrellas de musgo errante • Su poesía también forma parte de la colección Voz viva de México, impulsada por la UNAM. ¡__=:_¡ 6 MEMORIA JUNIO DE 2014 __J poesía y crítica literaria en los periódicos Excélsior, El Norte, El Nacional, Novedades, Uno Más Uno, El Diario de Monterrey, El Noroeste de Culiacán, así como en las revistas Vida Universitaria, Armas y Letras, Deslinde, Siempre, Letras Potosinas, Los Universitarios y Teleguía. A la maestraAlardín se le encuentra en distintos momentos de la historia universitaria. En el año de 1974 compartió su poesía dentro de la Escuela de Verano "Francisco M. Zertuche" del Municipio de Monterrey, al lado de personalidades como Agustín Basave Fernández del Valle, Sergio Femández, Emilio Carballido, Jvan Restrepo, Dámaso Morúa, Ramiro lglesias, Alicia Montoya, Jesús Uribe,Ruiz, Miguel Covarrubias, Alfonso Reyes Aurrecoechea, Alfredo Gracia Vicente, Carlos Monsiváis, Alfonso Rangel Guerra, Altaír Tejeda y Manuel Mendoza 12 . En 1977 retorna con júbilo para presentar su libro Colección de poemas, publicado por el Instituto de Artes de la Máxima Casa de Estudios. Ya en 1976 el mismo Instituto había colaborado en la edición de Canto para un amor sin fe. En el 2000 presentó el libro La palabra y la herida del escritor Armando Joel Dávila; y en el 2001 se le recibió en la Escuela de Verano en el homenaje al poeta Horacio Sal azar Ortiz. Con su particular tono de voz y personalidad alegre, en ese homenaje se refirió a la vida como un rosal de verano 13 . El 9 de septiembre del 201 Osu presencia bri lió de nuevo en el Colegio Civil Centro Cultural Universitario para formar parte del homenaje a Ricardo Covarrubias en el 115 aniversario de su natalicio. En esa ocasión compartió la mesa de análisis con los escritores Alfonso Rangel Guerra, Abraham Nuncio y Miguel Covarrubias 14 • Alardín ha tenido una significativa presencia en las letras del noreste en las últimas décadas y un impacto positivo en las nuevas generaciones de escri lores egresados de ésta y otras universidades. Muestra de lo anterior es la creación del Premio Regional de Poesía Carmen A lardín desde el año 2004, por el Consejo Estatal para la Cultura y las Artes de Nuevo León (CONARTE) e instituciones académicas y culturales de Coahuila y Tamaulipas, como un reconocimiento a la trayectoria de la poetisa y un incentivo para los nuevos autores. "La poesía es trasmutar las cosas a otro estado, a otra dimensión "15 . Su papel en el resurgimiento de Armas y Letras ( 1996-2000) A partir de julio de 1996 y hasta diciembre del 2000, Alardín tuvo un importante papel en el relanzamiento de la revista Armas y Letras en su quinta época. La revista literaria tuvo casi 20 años de ausencia, desde 1977. Con su impulso, colocó la publicación surgida en 1944 en el mismo estándar de excelencia de otras importantes revistas académicas de América y Europa. Lo logró en coordinación con la Secretaría de Extensión y Cultura, entonces encabezada por el escritor Humberto Salazar Herrera, y la Dirección de Publicaciones, en ese momento coordinada por Armando Joel Dávila 16• Con una nueva proyección visual en tamaño carta, a partir de 1996 editó 26 números bimestrales y decenas de artículos de carácter literario, histórico, antropológico, científico y filosófico con la presencia de intelectuales, profesoresinvestigadores, estudiantes de la Universidad e invitados especiales. Después de culminar su periodo, en el año 2000, la escritora siguió siendo parte de este espacio de divulgación y cultura como consejera editorial. Alardín hizo tres publicaciones en Armas y Letras: Poema para la edición No. 31 de julioagosto del 2001, Lección y pasión en la poesía de Margarita Miche/ena en la edición No. 11 de marzo-abril de 1998 y Cara/so/ (fragmentos) en la edición No. 1 de julio-agosto de 1996. Enseguida un fragmento de las varias formas de la poesía publicado en El Norte: La poesía como razón de lo increíble. Lo increíble no se razona, puesto que no es creíble. Se le puede vivir sin razonar, al menos que lo transfonnemos en creíble por medio de la poesía. Ya convertido lo creíble en poema, se puede imprimir y publicar, o simplemente tomar existencia y forma, voz y sonido. Sabemos que llegará el momento en que sólo lo creíble sea verdadero, ya que todo lo demás es aparente 17 • Reconocimientos En el año de 1979, ya con ocho libros publicados, se convirtió en becaria de la empresa Televisa para realizar un proyecto en Londres, Reino Unido 18 • Entre algunos de los reconocimientos que recibió en vida, destacan los siguientes: el Premio Xavier Villaurrutia que ganó en 1984 con la obra La violencia del otoño. En 1989 obtuvo la Medalla al Mérito Cívico que otorga el Estado de Nuevo León por coordinar diversos talleres de creatividad y aproximación a la lectura, algunos cursos monográficos organizados en las bibliotecas del área metropolitana y por sus conferencias de motivación para el estudio de los poetas mexicanos. Un digno reconocimiento que permitió ver sus ideales y visión humanista, al llevar el conocimiento y la literatura a los grupos sociales menos favorecidos. Durante este periodo, coordinó el proyecto Asamblea de Creatividad Infantil, para niños y El gobierno de Estado de Nuevo León reconoció sus ideales y visión humanista, al llevar el conocimiento y la literatura a los grupos sociales menos favorecidos. - -- -- -- -- ----- -- - -- - ----- -jóvenes de I Oa 15 años de edad en la Casa de la Cultura de Monterrey. En 1994 el Gobierno del Estado de Chiapas le brindó un reconocimiento durante el Encuentro Nacional de Poetas Rosario Castellanos. En marzo de 1998 el Consejo para la Cultura de Nuevo León le reconoció, al mismo tiempo que el Instituto Nacional de Bellas Artes, por sus 50 años de labor literaria. De 1994 a 1995 redactó y grabó con un equipo de colaboradores 800 cápsulas literarias que se transmitieron en las radiodifusoras de Monterrey. En el año de 1999 obtuvo el reconocimiento del Premio a las Artes UANLen la categoría de Artes Literarias, por su labor constante, fecunda y distinguida 19• MEMORIA JUNIO DE 2014 7 ¡:::::_, �CARMEN ALARDÍN MARTÍ Acta No. 2 del H. Consejo Universitario (UANL), año escolar 1999-2000. Sesión solemne del 1Ode septiembre de 1999. Informe de Actividades del Rector Dr. Jesús Ancer Rodríguez-UANL (201 L). El homenaje a Carmen Alardin, ofrecido el 12 de marzo de 2013 durante la UANLeer Feria Universitaria del Libro. En julio del 2008 se le rindió un homenaje en el Palacio de Bellas Artes en coordinación con CONACULTA, por su trayectoria y contribuciones como escritora. En esa ocasión familiares y amigos dieron lectura a diversos poemas de su autoría. En 2013 la Universidad Autónoma de Nuevo León le rindió un merecido homenaje con la publicación y presentación del libro Para que las estrellas te recuerden. El homenaje se efectuó el 12 de marzo, durante la UANLeer Feria Universitaria del Libro. Fue un momento especial para la instancia académica que tantas veces le abrió sus brazos y a la cual dio mucho de sí. En vida escribió, editó libros y revistas, produjo numerosos programas culturales y de poesía para la radio y la televisión, impartió cátedra y tradujo al español algunas obras de literatos alemanes. Aunado a sus c lases e n la UNAM. impartió asignaturas en la Escuela de Periodismo "Carlos Septién García", en la Universidad Regiomontana y en la Escuela de Escritores de la SOGEM. Fue también una eminente profesora de la UANL en diversos periodos desde la década de 1970, y del área de posgrado de su Facultad de Filosofia y Letras. En su análisis sobre la poetisa Margarita Michelena, Cam, en Alardín la describe como "profesora de sílabas correctas", "licenciada en 8 MEMORIA JL:'-11O or 201~ imágenes perennes" y "doctora en alquimia verbal". La poesía de Michelena, agregaba, "nos apasiona, nos atrapa entre la dualidad y la unidad en la que oscila su mundo y todo lo que éste contiene y sugiere"2º. Sin duda, son también valoraciones que apl icaríamos al genio creativo de la mismaAlardín. Para la musa y creadora tamaulipeca, y también regiomontana, la poesía más que un conocimiento representaba un éxtasis21 . Hoy redescubrimos su poesía, su éxtasis. Un éxtasis que recorre América y el mundo como un eco de sueños. Descanse en paz. "La palabra adquiere siempre el fuego interior único y distinto de quien la cultiva"22 • Fuentes primarias Alardín, Carmen. Carta al abuelo en No pude detener los e lefantes, antología personal, Consejo para la Cultura y las Artes de Nuevo León, Fondo de Cultura Económica, Monterrey (2002). Alardín, Carmen. Las variasformas de la poesía, El Norte, 7 de agosto de 1993. Alardín, Carmen. Lección y pasión en la poesía de Margarita Michelena, Revista Armas y Letras, edición No. J I de marzo-abril de 1998. Expediente Carmen Alardín Martí del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL. Fuentes secundarias: Braña Rubio, lrrna Beatriz y Ramón Narcizo Martínez Sáenz, Diccionario biobibliográfico de escritoras nuevoleonesas, siglos XIX y XX Tesis para obtener el grado de Maestría en Letras Españolas, Facultad de Filosofía y Letras, UANL, Monterrey ( 1994). Carmona, Gisella L. Índice General de la Revista Armas y Letras, 1944-2003 (Versión digitalizada), No. L, Secretaría de Extensión y Cultura, UANL (2004). Covarrubias, Miguel. Cuestiones poéticas en Desde el Cerro de la Silla. Artes y Letras de Nuevo León, Universidad Autónoma de Nuevo León, Monterrey ( 1992). Cuéllar, Margarito. Carmen Alardín, poeta de lo etéreo en Para que las estrellas te recuerden, palabra en poesía de Carmen Alardín, UANL (2013). García Treviño, Norma. La disciplina antes que la inspiración (entrevista a Carmen Alardín), Periódico El Porvenir, 7 de septiembre de 1977, p.17. Paul, Carlos. La poesía es un éxtasis, es seguir la música de las palabras: Carmen Alardín, La Jornada, 28 de julio del 2008: http://www.fce. com. mx/ ed i torial / prensa/ Detal le.aspx? seccion=Detalle&id_ desplegado= 17994 / Fecha de consulta: 2 de junio del 20 14. Pompa del Ángel, lrma Margarita. Universidad Autónoma de Nuevo León, 70 años de siembra, UANL(2003). Ramos Aguirre, Francisco. Carmen Alardín: paisaje y hondura, Periódico Cambio. Falleció la poeta Carmen Alardín, Consejo Nacional para la Cultura y las Artes (CONACULTA): www.conacu lta.gob.mx. Fecha de consulta: 02 de junio del 20 14. Notas 1 Alardín, Carmen. Carta al abuelo en No pude detener los elefantes, antología personal, Consejo para la Cultura y las Artes de Nuevo León, Fondo de Cultura Económica, Monterrey (2002), p. 32. El escritor German Drogenbroodt tradujo al neerlandés dos de sus poemas. lrma Beatriz Braña Rubio y Ramón Narcizo Martínez Sáenz, Diccionario biobibliográfico de escritoras nuevoleonesas, siglos XJXy XX. Tesis para obtener el grado de Maestría en Le/ras Españolas, Facultad de Filosofia y Letras, UANL, Monterrey ( 1994), p. 2. 3 4 Expediente Carmen Alardín Martí del Centro de Documentación y Archivo Histórico (CD y AH) de la UANL. García Treviño, Norma. La disciplina ames que la inspiración {entrevista a Carmen Alardín),Periódico El Porvenir, 7 de septiembre de 1977, p. 17. Cuéllar, Margarito. "Carmen Alardín, poeta de lo etéreo" en Para que las estrellas te recuerden, palabra en poesía de Carmen Alardín, UANL (20 13), p. 8. 6 Expediente Carmen Alardín Martí del Centro de Documentación y Archivo Histórico (CD y AH) de la UANL. 7 Braña Rubio, lrma Beatriz y Ramón Narcizo Martínez Sáenz, Op. cit., p. 2. 8 García Treviño, Norma. ldem. 9 Cuéllar, Margarita. Op. cit., p. 7. 1 °Covarrubias, Miguel. Cuestiones poéticas en Desde 5 el Cerro de la Silla. Artes y Letras de Nuevo León, Universidad Autónoma de Nuevo León, Monterrey ( 1992), p. 340. 11 García Treviño, Norma, ldem. 12 Texto Íntegro del Informe del Presidente Municipal de Monterrey, Escuela de Verano, El Porvenir, O1 de enero de 1975, p. 98. 13 Pompa del Ángel, lrma Margarita. Universidad Autónoma de Nuevo León, 70 años de siembra, UANL (2003), p. 234. " Informe de Actividades del Rector Dr. Jesús Ancer Rodríguez - UANL (201 1). 1 ; Garza, José. "Carmen Alardín, cinco décadas de vida literaria", La Jornada, Sección Cultura, 16 de marzo de 1998, p. 28. 16 Carmona, Gisella L. Índice General de la Revista Armas y Le/ras, 1944-2003 (Versión digitalizada), No. 1, Secretaría de Extensión y Cultura, UANL (2004). 17 Alardín, Carmen. Las varias formas de la poesía, El Norte, 1 de agosto de 1993, p. 8D. 1 ~ Falleció la poeta Carmen Alardín, Consejo Nacional para la Cultura y las Artes (CONACULTA): www.conaculta.gob.mx. Fecha de consulta: 02 de junio del 2014. 19 Acta No. 2 del H. Consejo Universitario (UANL), año escolar 1999-2000. Sesión solemne del 1O de septiembre de 1999, p. 19. 20 Alardín, Carmen. Lección y pasión en la poesía de Margarita Michelena, Revista Anuas, edición No. 11 de marzo-abril de 1998, p. 20. 21 Paul, Carlos. La poesía es un éxtasis, es seguir la música de las palabras: Carmen Alardín, La Jornada, 28 de julio del 2008: h ttp: //www.fce.com. mx /ed i tori a !/ prensa/ Detalle.aspx?seccion=Detalle&id_desplegado=17994 / Fecha de consulta: 02 de junio del 20 14. 22 Garza, José. Carmen Alardín, cinco décadas de vida literaria, La Jornada, Sección Cultura, 16 de marzo de 1998, p. 28. MEMORIA JUNIO DE 2014 �Doctor José Pisanty Ovadia ·-- ---------------------------- -------------------------------- ---MÉDICO FARMACÓLOGO CON UNA LONGEVA TRAYECTORIA DE LABOR DOCENTE Y DE INVESTIGACIÓN, EN PARTICULAR CON APORTES EN EL METABOLISMO DE LA GLUCOSA, HA APORTADO SUS CONOCIMIENTOS Y EXPERIENCIA EN EL ÁREA DE LA SALUD EN BENEFICIO DE LA POBLACIÓN . ESTÁ CONVENCIDO DEL PROGRESO NACIONAL CON BASE EN EL CONOCIMIENTO GENERADO POR LA CIENCIA DE LAS UNIVERSIDADES E INSTITUTOS. ----- ------------------------------------- --------------------- ---POR PAULA MARTÍNEZ CHAPA Y M AGDA HERNÁNDEZ GARZA • ) l.J El Dr. José Pisanty junto a la estatua de Maimonides, en Córdoba, España, et 23 de noviembre de 2007. MEMORIA JUNIO DE 2014 Dónde y cuándo nació? Nací el 20 septiembre de 1924 en la ciudad de Sofía, capital de Bulgaria. Platíqucnos sobre su familia, sobre sus padres. Mi padre fue el equivalente a médico militar, pero él se dedicó al comercio. Mi padre de nombre Samuel Pisanty, mi mamá Julieta Pisanty. Todos nacieron en Bulgaria. ¿Tuvo hermanos? Un solo hermano, fue médico, un cirujano brillante, fue jefe de una de las clínicas del ISSSTE. De hecho, él creó el sistema médico del ISSSTE, que después se politizó y se hechó a perder. Mi hermano de nombre Alberto Pisanty; allá en México hay una clínica que se llama Alberto Pisanty. ¿,Dónde comenzó sus estudios? Yo me interesé antes por la investigación que por la medicina, por un tío médico que estudió en Viena y que me mostró por primera vez un insecto en el microscopio. Tenía yo 4 años y desde entonces fue la ilusión de mi vida. Estudié ingeniería química y medicina, pero deserté de ingeniería química porque era mucha carrera al tercer año; ya no aguanté. ¿Pero sus primeros estudios los realizó alhí en Bulgaria'? No. Mi familia se vino a México cuando yo tenía 6 años, de manera que yo soy más mexicano que el águila y el nopal. A mí no me puede decir nada de Bulgaria porque no sé nada ni se dónde está en el mapa. ¿Dónde estudió la preparatoria? \1EMORIA JUNIO DE 201-1 �PERFILES Dr. José Pisanty Ovadia O Nació en Sofia, Bulgaria, el 20 de sept iembre de 1924. O Estudió en la UNAM, Médico Cirujano y Química. Doctorado en Farmacología y Fisiología en el Instituto Nacional de Cardiología. O Investigador ayudante del Instituto de Investigaci ones Médicas-Biológicas de la UNAM. O Becario de la Fundación Guggenheim en 1949 en Chicago, lllinois, y de la Fundación Rockefeller en 1956 en Nueva Orleans, Boston, Rochester y Nueva York. O Profesor de Fisiología teórico-práctico en la Escuela de Graduados de la UNAM, catedrático de la Facultad de Odontología de la UANL, así como de la UdeG y UAC. O Ha impartido conferencias y diplomados desde 1948 en diversas universidades, congresos y asociaciones. O Jefe del Departamento de Fisiología y Farmacología de la UANL. O En 1987 se jubiló de la Facultad de Medicina. O Desde el 2007 es investigador invitado del departamento de Microbiología e Inmunología de la Facul tad de Ciencias Biológicas de la UANL. O O Recibió e l premio de primer lugar en el concurso organizado por la revista de Medicina y Ciencias Afines de la Facultad de Medicina de la UNAM en 1943. Recibió en 2010 el reconocimiento al mérito cívico Presea Estado de Nuevo León. O Autor de los libros Nociones de Fisiología y Prácticos de Fisiología. O Autor de numerosas publicaciones y de 160 artículos en revistas especializadas del país y el extranjero. O Pertenece a varias asociaciones y es miembro fundador de la Sociedad Mexicana de Ciencias Fisiológicas. En la Preparatoria Nacional. C iudad de México, y también en la Facultad de Medicina en la UNA M, después una beca a Chicago, después Londres a Paris. ¿Y qué estudió? S iempre tuve interés po r el me ta bolismo de la glucosa. de hecho, mi tesis ---en aq uel entonces se usaba tesis, ahora ya no- fue sobre " Metabolismo de la glucosa en el músculo". ,=:::¡ 12 '----" \,1EMORIA ¿Por qué le empezó a llamar la atención esa área? No sé, pero me interesó, siempre estuve interesado en química a pesar de que estudié medicina. Fue la química de la g lucosa la que me inte resó y de ahí para adelante los 70 años. Tengo sobre eso alrededor de unas 160 publicaciones; la mitad son internacionales y la otra mitad son locales. ;.Algunos maestros que recuerde cuando estuvo estudiando fuera? El primer maestro y gran maestro que tuve fue don Jaime Pis-Sunyer, un refugiado español que había s ido Jefe de Fisiología en España, él tuvo que salir del país. Luego me le pegué a don Arturo Rosemblueth. Hay muchos institutos Rosemblueth en México. El Dr. Rosemblueth médico , fis iológico, e ra un mate mático brillante. Mucha gente habla de la c ibernética y siempre piensa en un país de los súper civilizados. México también es súper civ ilizado; la cibernética fue creada en México por e l Dr. Rosemblueth y el Dr. Herbert Winer, él fue Jefe de Matemáticas en el MIT (Massachusetts lnstitute of Technology). Pero el primer libro de cibernética se escribió en México con una pluma Parker que yo le presté al profesor Herbert Winer. ¿Cuándo usted estaba estudiando comenzó también a trabajar'? Desde preparatoria yo iba y trataba de aprender como estudiante vo luntario, de metic he e n e l la boratorio, e n pocas pa la bras . A hí a prendí téc nicas, métodos, primero con Pi-Sunyer, luego con Rosemblueth. Y luego ya me solté un poquito y anduve viaj ando. ¿Cuál fue eJ último lugar donde estuvo? Estuve en muchos lugares. Lo que pasó es que estu ve mu y poco ti e mpo e n do nde estuve realmente becado, que fue en Chicago, con una persona que estuvo a punto de recibir el Premio Nobel, pero murió antes: el doctor Elea.zar Guzmán Barrón. Los gringos dicen /barronn/. Era de origen peruano, era un investigador brilla ntís imo. Él descubrió varios de los pasos del metabolismo de la glucosa, fue una persona brillante. ¿Qué fue lo que aprendió con él? Diversas técnicas. En realidad es di ficil de decir qué. Aprendí a dosificar algunas sustancias, la mayor parte técnicas de laboratorio. ¿Después cie que estuvo en Chicago a dónde se dirigió? Con sus padres y hermano, en agosto de 1926. José en brazos de l a niñera. C ua ndo estuve becado en C hicago yo ya era profesor de Fis iología de la UNAM. Cuando regresé de la beca, una te mporad a estu ve trabajando en la industria, dos años, en SINTEX S .A. N un ca me gustó te n e r a tad uras; la investigación tiene que ser li bre. Después me fu i a la Universidad de Guadalajara como Jefe de Fisiología; y de ahí me vine a Mo nterrey como Jefe de Fis iología. ¿ Cómo llegó a ese cargo, quién lo invitó? En las ocasiones que yo me cambié de c iudad, fue por esto. Po r ej emp lo, el subdirector de la facul tad en Guadalajara, me conoció cu ando estaba becado en el Instituto de Cardiología en México; y en Guadalajara no había profesor de Fisiología. Había un maestro que daba una clase que era de un nivel m uy baj o. Entonces nos encon tramos en la calle, me habló, y me dijo que en Guadalajara no tenían maestro de F isiología, caminamos una cuadra para llegar a casa de mis suegros. Desde a hí habló a Guadalajara y desde e ntonces tuve mi puesto en Guada laj ara,Yo ganaba muy poco en México; ahora en México ya pagan sueldos decentes, pero en aque l entonces yo fui el primer titular a medio de tiempo José Pisanty a los 4 años de edad. ''Yo me interesé antes por la investigación que por la medicma, por un tfo médico que estudió en Viena y que me mostró por primera vez un msecto en el microscopio. Tenía yo 4 años y desde entonces fue la ilusión de mi vida". porque no había tiempos completos; y el sueldazo en la UNAM era de 250 pesos al mes y de renta pagaba 450 pesos. Lo pensé y me fui a Guadalajara porque en México no iba a vivir de la Fisiología. Luego lo mismo s u cedió aquí. Esta ba yo trabajando en Guadalajara, había ya montado un grupo muy grande de gente y el doctor Mentor JUNIO D~ ~01~ MEMORIA / JUNIO DE 2014 �PERFILES Tijerina, que era el director de aquí, estuvo unos días viendo el trabajo y demás cosas. Y aquí no había profesor de Fisiología, de hecho, en la república solamente en la Ciudad de México había profesor de Fisiología. Un día me habló que si tenía yo alguien capaz que pudiera dar la clase. La verdad es que en Guadalajara había algunas circunstancias que no me gustaban. Y pues ni siquiera acepté, sino que primero mi mujer y yo nos venimos por nuestra cuenta a explorar el ambiente para ver cómo estaba, ya que vi que no era como en Guadalajara, entonces me vine. En Guadalajara estaban las sociedades de alumnos que estaban controlados por los hermanos de la esposa de Echeverría, por José Guadalupe Zuno. No estaba a gusto ahí, nunca tuve ningún pleito con ellos pero no estaba a gusto. Tuvimos indirectamente muy malas relaciones, no quería que hubiera una confrontación. Además el sueldo no era suficiente, no me cumplieron lo prometido en sueldo, porque yo no podía ganar corno el rector, el hecho es que no me cumplieron, pues ¡a volar! De hecho, sobrevivimos con el sueldo que me pagaban, que era la mitad, pero completé porque mi esposa era ahijada de Sauza. Entonces los domingos me iba a hacer peritajes a la planta de Sauza. Me vine aquí con más tranquilidad; no le digo que con un sueldo bueno pero sí decente, somos regios 100 por ciento. ¿Llegó aquí a impartir la clase? La clase de Fisiología y creando el laboratorio de investigación. A eso me ayudó mucho la Fundación Rockefeller, que en dos años consecutivos me dio 50 mil dórales en equipo; y otro año más de 80 mil dólares en equipo, que en aquel entonces era un mundo. De ahí se adaptó el laboratorio de maravilla. El laboratorio que estaba creando ¿en qué condiciones debía de estar? Mire, más que nada personal. No había problema porque había muchos estudiantes interesados que trabajan gratis. Sí tenía personal fijo de servicio, pero lo que sí tuve y mucha ayuda fue el equipo. El equipo es muy caro y pasa, digamos, no de moda pero sí de época; hay equipos más avanzados, hay nuevos conocimientos. Entonces, ya el equipo que estaba ya no alcanza a los conocimientos y para equipo la Fundación Rockefeller me ayudó muchísimo. En cuestión de las clases, ¿cómo se sentía o qué recuerdos tiene de sus alumnos? l Como practicante en la Cruz Roja, México, D. F. , 1946. José Pisanty, de pie al centro. Yo nunca tuve problemas, no sé por qué pero nunca tuve problemas para dar clases. Yo fui relativamente buen alumno, y entonces algunos compañeros me pedían que les ayudara a estudiar y desde entonces yo me solté. Yo no tengo problema para hablar en público ni para enseñar, además porque a mí me cuesta trabajo aprender. Pero yo trato de hacer las cosas fáciles sencillas para enseñar; no hablo en tono doctoral, el maestro pedante no enseña. El maestro que trata de ponerse a la altura del alumno le puede pasar los conocimientos más fácilmente. Yo siempre tuve esa facilidad; no la estudié ni mucho menos, simplemente me llegó. ¿Y aquí en la Universidad de Nuevo León estuvo dando la clase de Fisiología? Cuando me vine aquí me trajeron con la ayuda de la Fundación Kellogg. Fue un convenio de la Universidad con la Fundación Kellogg, en que el primer año la Fundación pagó todo el sueldo; y el segundo año 20 por ciento menos; y para el quinto año la Universidad ya abarcaba todo el sueldo. ¿Aquí había más maestros de Fisiología o nada más usted? José Pisanty como alumno en la Escuela Nacional Preparatoria, Mé)ctco, D. F. MEMORIA JUNIO DE 2014 Había maestros que les llamaban por horas, médicos que tenían "X" especialidad y algún amigo les dijo: "oye, fijate que no hay profesor de Fisiología ¿la quieres dar?", "pues la doy ¿cuánto pagan?". Es muy diferente a ser especialista. Cuando vine yo me encontré una situación muy pobre. Empecé sin laboratorio y sin nada, improvisando cosas. Pero soy un poco rebelde, a la semana les mostré un corazón aislado funcionando para que se animaran y sí me apoyaron mucho, y me apoyó la Fundación Kellogg con equipo hasta donde pedí en la Universidad de Nuevo León. ¿,Entonces las clases eran de mucha práctica? Las prácticas nunca son completas, las prácticas son una manera de demostrarles a los alumnos que lo que está aprendiendo, en teoría, se basa en algo que él puede hacer. Se forman una idea mucho más completa y, claro, para interesar al alumno hay cosas muy vistosas, llamémosle así. Un alumno que la primera vez puede agarrar un corazón latiendo y tocar un corazón de perro que está latiendo, claro que se interesa. Ya de ahí para adelante ya sabe cómo es un corazón visualmente y tactilmente, lo puede identificar. De esa manera, la teoría sí se basa en la práctica, pero para aprender la teoría solamente se les da sus pinceladas de práctica para que el alumno se interese. \IEMORIA JUNIO DE Wl-1 ~ �PERFILES Primero comienza con las clases ¡,en qué momento comienza en el Departamento de Fisiología'? Debe ser al mismo tiempo. Lo que sucede es que llega uno y prepara en ratos perdidos los experimentos que puede hacer con lo que hay, mientras le llega lo necesario para hacer todo un programa de prácticas. Nuestro programa de prácticas llegó a ser tan completo, le voy a presumir, vino gente periódicamente. Las universidades norteamericanas hacen visitas a diferentes universidades del mundo. Eso es una cosa que se hace con el apoyo de la Fundación Rockefeller; vinieron y entre ellos estaba un profesor de Harvard y, cuando vio el manual de prácticas, se quedó embobado. Ellos hacen muchas menos prácticas que nosotros, pero porque tienen una limitación de la Asociación Protectora de Animales, entonces no se puede sacrificar un animal. Pues sí se puede, entonces les di la perversa idea. Hasta que ya autorizaron las prácticas, claro en condiciones humanas, anestesiar el animal para que no sufra; pero de eso a que no puedan hacerlo ... francamente es más importante mi vida que la de un perro. No es que no aprecie la vida de un perro o una rata, pero si para entrenar, para que puedan defender la salud humana se necesita le corrija su inglés". Y me lo corrigió y así se publicó. Pero el primer artículo sobre utilidad en el tratamiento de shock sobre esteroides fue mío en 1948. Luego hubo algunas cosas sobre diabetes, hasta hace unos seis u ocho años empecé a tratar la diabetes con células madres. Ya había noticias de que eran útiles las células madres, pero una inyección de células madres, una sola salía de costo 80 mil pesos. Yo modifique las técnicas para la preservación de células madres sin purificarlas, no me interesaba purificar, entonces yo no me preocupe de purificarlas sino que se mantuvieran vivas. Entonces con las células madres de la misma persona pero manteniéndolas vivas pude modificar la técnica. Pero entonces ahora con dos mil pesos se puede poner una inyección diaria durante cinco semanas; es lo mismo que una única inyección por 80 mil pesos. Entonces ya empecé a ver muy buenos resultados en el tratamiento de la diabetes. De hecho, actualmente con esa técnica allá en la Facultad de Biología, que fue donde lo implementé, hay ya más de cuatro mil pacientes tratados; el 85 por ciento están curados. Se consideraba la diabetes una enfermedad incurable. ¿Cómo llegó usted al departamento de Biología? sacrificarse unos cuantos animales; lo siento mucho pero hay que hacerse. ¿Cuáles logros se obtm·ieron durante el tiempo en que usted estmo en el Departamento de Fisiología? Hubo muchos logros, le puedo decir esto. La primera información de la utilidad de los esteroides en el tratamiento de shock salió de mi laboratorio. De hecho, yo había escrito un resumen para mandarlo a la American Physiological Society; y llegaron de visita las gentes de la fundación y uno de ellos, que era una persona muy reconocida, profesor de Harvard, se interesó en el artículo, se interesó en el trabajo y me dijo: "Me permite que Yo me jubilé en Medicina como jefe de departamento en 1987. Entonces usted estuvo hasta 1987 en la Facultad de Medicina, que es cuando se jubila, ¿y luego de ahí, que siguió? Me fui con una promesa de investigación a Sal tillo, que tampoco cumplieron. Ahí mi esposa se enfermó con un cáncer de pulmón, y pues yo estaba descontento. Entonces nos vinimos para acá a ver qué se podía hacer por ella; y ya aquí un ahijado que trabaja en Biología, le mencionó el asunto _a la jefa de inmunología ahí en la facultad y le dijo: itráetela para acá! Y platiqué con ella, una persona muy conocida, la doctora Cristina Rodríguez, es la esposa del Dr. Reyes Tamez, ex l=--i 16 MEMORIA JUNIO DI: 20I-l ,·1 Q ..J En el Instituto Nacional de Cardiología realiza experimentos junto al Dr. Rafael Méndez, en 1948. rector; y ella me ayudó a quedarme en el departamento con mi sueldo de jubilación. Fue hasta después que ella me fijó un sueldo extra, pero ya pude trabajar bastante bien, con mucho apoyo, tanto en equipo como en personal. Para meterme en el departamento en una de las juntas, me presenté y le expliqué qué era lo que estaba haciendo y sobre la marcha fueron saliendo personas que me decían: "yo le ayudo en esto y yo en esto otro". Un ambiente totalmente diferente. ¿Y cuál era el objetivo principal del departamento? Son muchos, unos trabajan para la inmunidad contra la tuberculosis, aislar las sustancias que componen diferentes alergenos. Pero toda es gente preparada, sobre todo, tienen disposición de ayudarse, es muy diferente. ¡,Y usted llegó y qué hizo? Me presentaron y expliqué lo que estaba haciendo sobre la diabetes. Todavía no estaba con lo de las células madres, fue ahí donde me empecé a interesar. Nadie descubre nada, no existe el descubrimiento; son mejoras del descubrimiento que ya existe. En realidad había noticias, sobre todo de los españoles, que ya había trabajado en el campo de la utilidad de las células madre; pero ellos utilizaban células madre muy purificadas y era muy costoso el tratamiento. En un momento dado, leyendo, acababa yo de entrar a inmunología, y leyendo se me ocurrió, ¿por qué puras? ¿qué sucede? Son de todas maneras de uno mismo, qué sucede si sólo las preservo, si las conservo; lo demás que venga con ello no me importa, no van a hacer daño porque son del mismo sujeto, y así lo hice. Y entonces cambió el alcance, ahora son miles de personas que pueden tratarse. ¿Y ahí empieza la clínica del diabético? La jefa del departamento había trabajado en una sustancia que ayuda en el tratamiento del cáncer, y entonces existía un laboratorio y un consultorio para pacientes que compraban el tratamiento por consejo del cancerólogo. Y ese consultorio se fue ampliando a medida que iban más pacientes para diabetes, o sea ya existía, era un consultorio en planta baja porque los pacientes no pueden subir. ¿Y cómo se siente de haber mejorado los conocimientos que ya existían? Yo fui un hombre afortunado siempre, no sé por qué pero siempre, pero, lógicamente, es un logro, se siente uno muy bien. De repente hablan y - ya sabe la gente que tengo casi 90 años- me dan las M EMORIA / JUNIO OE20 I4 �PERFILES El Dr. José Pisanty junto al Dr. Alfredo Delgado durante un congreso celebrado en la Facultad de Medicina de la UNL. "Cada uno debe de poner todo lo que pueda al ambiente y mejorar a los demás. Yo pude hacer algo que trascendió y me da gusto". gracias; es may agradable, pero pues cada uno debe de poner todo lo que pueda el ambiente y mejorar a los demás. Yo pude hacer algo que trascendió y me da gusto. No me siento tampoco aspirante a un premio Nobel pero sí es muy agradable. ¿Algo que le diría a las nuevas generaciones de estudiantes de Medicina? Lo primero que les diría es que no fueran tan materialistas, porque ahora los médicos ya no son médicos; son comerciantes de una técnica. Más respeto y más atención a los pacientes, pero no porque sí, sino por respeto a sí mismos. Yo les diría que si es por dinero que se dediquen al comercio, deja más; la medicina honesta no hace rico a nadie, pero perniite vivir muy bien. La MEMORIA / JUNIO DE 2014 medicina deshonesta rinde mejor el comercio, funciona mejor. ¿Hasta qué año estuvo en el Departamento de Inmunología de la Facultad de Biología? En el 2012 porque tuve un problema ftsico y pues ya es muy dificil para mí. Y estaba encargado de la clínica del diabético. Nadie es eterno y no puedo esperar que las personas que sigan sean como yo, entonces adelante. ¿Cuándo usted llegó y ahora qué cambios ha tenido la Facultad de Medicina? Siempre evolucionamos mucho y muy rápidamente. Llegó un momento en que la Facultad de Medicina fue considerada a nivel de las aceptadas en Estados Unidos, inclusive estudiantes nuestros eran aceptados en los internados allá sin ningún problema. Yo lo que he visto es que se ha burocratizado, no me gusta; hay cosas muy buenas pero hay cosas que no me gustan. Ese es otro problema. La Facultad de Medicina de la UANL es buena, podría ser mejor, pero, desde luego, para eso hace falta más apoyo. El problema -como en todas partes del mundo, pero México es donde se siente muy claramente- es que un investigador no gana lo suficiente para mantener a la familia. En otros lados los investigadores ganan lo mismo que ganaría ejerciendo la medicina, tal vez un poquito menos, pero más estable. En su transitar por la Facultad de Medicina, a usted le tocó estar con diferentes rectores, ¿le tocó algún momento de altibajos? Sí, siempre lo ha habido. Cuando yo llegué estaba como Rector el Ing. Roberto Treviño González, éramos sólo tres profesores de tiempo completo en Medicina, y cuando llegábamos a Rectoría a pedir, decía: "¡ahí viene la marabunta!"; era el de bioquímica, el Dr. Delgado; el jefe de microbiología, el Dr. Rodríguez; y yo, y llegábamos juntos. Yo tenía muy buenas relaciones en Estados Unidos y podía tener mucho mejor equipo que los demás; y yo nunca quise que hubiera problemas con los demás departamentos, al contrario. Entonces, yo nunca pedí para un departamento, sino parejo. El pedir parejo tiene sus inconvenientes porque en bioquímica en vez de llenar un tubito, llena la mitad y es la misma reacción; pero en fisiología no puede trabajar con medio perro, pero de todas maneras se trataba de que fuera parejo para que no hubiera diferencias entre nosotros y tuvimos muy buena respuesta del lng. Treviño. Tuvimos muchos rectores reacios que no entendían siquiera el mismo papel de la El Dr. José Pisanty conduce un experimento junto con el Dr. Sergio Toscano, en Monterrey, en 1957. Arriba, al llegar a la Facultad de Medicina de la UNL ese mismo año. Uni versidad; era gente que tenía puesto bien pagado y nada más, incluso su capacidad muy escasa. No voy a decir nombres, pero ha habido rectores con muy poca capacidad, pero es la polltica. ¿Cuál época sería la que le gustó más? ¿Su mejor momento·? Han sido varias. Una fue cuando empecé a ver a pacientes con lesiones en los ojos con un tipo de cirugía que no se ha segu ido pero que funcionó, cirugía de cuel lo. De esa época. todavía hay \1F\10RI.-\ Jü'-ilü DE 201~ 19 �La Facultad de Odontología le ofreció un homenaje con la imposición de su nombre a los laboratorios del plantel. El Dr. José Pisanty acompaña al Dr. Arturo Rosenblueth al recibir la visita del Presidente Miguel Alemán Velasco al Instituto de Cardiología, en México, D. F. , 1947. Abajo, el Presidente Adolfo López Mateos visita el Laboratorio de Fisiología de la UNL, donde el Dr. José Pisanty le muestra un registro de polígrafo. Le acompañan Eduardo Uvas y Raúl Rangel Frias. pacientes que me lo agradecen. Esa fue una buena época en 1956, 1959, estaba aquí en Monterrey. Pacientes que están perdiendo la vista y que están mejor, lo agradecen. Pero, claro, lo mejor fue cuando empecé con lo de las células madre porque es impresionante. Si yo hubiera sido más joven me hubiera ido por las ciudades a visitar todos la<;los, y decir la diabetes se puede curar así, así y así. ¿Para usted qué significa la t:niHrsidad Autónoma de "íue,o León? Lo voy a decir positivamente, en todas partes, aun en industrias, hay diferencias de opinión, celos; en todos lados hay pequeñas diferencias, pero la Universidad de Nuevo León pita al regiomontano, es más abierta. A mí no me gusta lo que estás haciendo, ya se dijo y se acabó, no hay guerra. Es diferente a como es en otros lados, y aparte en la Universidad de Nuevo León ha habido el concepto de que para trabajar hay que tener con qué trabajar. 1 ::::¡ ' MEMORI \ JUN IO Dl 20 1-1 Yo he visitado varias universidades de la república donde el laboratorio de fisica y biología es un cuarto con piso de cemento y dice uno ¿y? este laboratorio ¿qué? ... ¡este es el laboratorio! Es un engaño, hace falta que los especialistas no se queden en México en Guadalajara o aquí. Pero las universidades sólo pueden avanzar a base de migración de especialistas, no es posible que se genere un especialista que no se mueva de su lugar de origen. Todo autodidacta tiene por maestro a un ignorante, él ignora y aprende y es más dificil. Es necesario que la gente se mueva y aprenda, se mueva de sus lugares de origen, cree nueva gente, en fin. Pero ya ahora hay universidades en la república que tienen muy buena carga de maestros, pero hace falta más mucho más, y para eso hay que tener dinero; los gobiernos no lo van a dar porque no lo quieren dar, pero es una necesidad. México no tiene una situación económica tal que permita que las universidades con las colegiaturas puedan mantenerse. Además eso es falso que las universidades americanas que son carísimas, ¡sí efectivamente!, la colegiatura en una universidad americana son I O a 12 mil dólares al año. De las colegiaturas se cubre el 20 por ciento y el resto son donativos de particulares, pero también el gobierno aporta, no es posible, sin dinero no es posible, porque la gente tiene que comer tres veces al día. Y en esta parte de la república es donde mejor se ha entendido eso, porque los sueldos son decorosos. En México son similares pero las necesidades son mucho mayores, en México la mayor parte de los profesores son polichambistas, aquí no. ¿Hay algo que usted quisiera agregar? Es necesario darles más facilidades a los investigadores. Es necesario que si alguien se incline en la investigación, se le apoye; eso del sacrificio del investigador es hasta una grosería, no tiene derecho de pedirle que se sacrifique una persona que está capacitada o que se quiere capacitar, es tonto. Todos tenemos que comer tres veces al día. Si una persona está interesada en la investigación, se mide su capacidad, pero si funciona hay que apoyarlo, no hay progreso sin investigación. De hecho, la investigación es la que marca el progreso. Si lo dejan así, nos dejan atrás; no podemos quedar atrás, impulsarlo. Eso es indispensable. MEMORIA J UNIO DE 2014 �EFEMÉRIDES La UNL será avanzada en estos temas SUCEDIÓ EN JUNIO 6/junio/1988. En el Hospital Universitario "Dr. José Eleuterio González" se inaugura el quinto piso de recuperación con una inversión de 900 millones de pesos. Asiste el Gobernador Jorge Treviño Martínez, el Rector Gregorio Farías Longoria, y el Director del nosocomio, Alfredo Piñeyro López. En el acto se destaca la necesidad de construir el Instituto de Medicina Forense. 11 /junio/1957. Se aprueba en Consejo Universitario la solicitud para la creación de la Escuela de Economia. Para elaborar el plan de estudios se nombra una comisión constituida por Federico Páez Flores, Genaro Salinas Quiroga y Ramón Cárdenas Coronado. 13/junio/1937. Para estimular a los jóvenes que tenninaron sus estudios de fin de año en la Escuela de Cooperativismo, dirigida por el Dr. Decanioi, se les otorga nombramiento de censores dependientes de la Comisión Agraria Mixta del Estado, saliendo los primeros a Laguna Seca en Cadereyta, y Ciénega de Flores en Galeaoa para levantar el censo agropecuario a petición de los agraristas que solicitan dotación de tierras. 16/junio/1942. El Presidente del Consejo de Cultura Superior, Enrique C. Livas, informa sobre la realización del órgano oficial del Consejo, que se denominará Universidad. El artista regiomontano Ignacio Martínez Rendón tomó una fotografía de la parte frontal del Aula Magna para hacer un dibujo e incluirlo en la portada del primer número que se publicará en las vacaciones de verano. 28/junio/1977. Se establece, en relación a un exhorto de la Comisión Académica a las Juntas Directivas, que ningún plan de estudios o programación de nuevas licenciaturas entren en operación sin antes ser aprobados por el Consejo Universitario. Las escuelas y facultades que están en ese caso tendrán hasta septiembre para presentarlos, de lo contrario, se tomarán medidas pertinentes. M EMORIA / JUNIO DE 2014 1962 SE CREAN LOS ESTUDIOS HISTÓRICOS Y LATINOAMERICANOS 21 DE JUNIO. Se aprueban los proyectos de las secciones de Estudios Históricos y Estudios Latinoamericanos propuestos por la Rectoría. El primero tendrá como fin el estudio e investigación de la historia local, regional y general del país, además de reunir fuentes bibliográficas para emprender el análisis crítico de la historiografia. Con el propósito de fonnar investigadores, un catedrático especialista impartirá una o más asignaturas a los interesados en estos temas. El segundo núcleo, igual que el primero, estudiará el fenómeno latinoamericano en sus aspectos culturales, históricos, económicos, sociológicos y antropológicos. Con ambas secciones, la Universidad "se convertirá en la avanzada en el estudio de estos temas entre las universidades de la América de habla española, con respecto a los centros culturales de la América sajona". I\ 1 BIBLIOGRAFÍA Un cierto encanto goethiano. Correspondencia alemana de Alfonso Reyes (1914-1959) SERGIO UGALOO QUINl \'.\A (WICIÓI-., ,01 \\. l R \l)l ( uo, \ [STuDIO) EL CotEG10 DE Mtx1co-JL \:-- 1 .d • 13. 7x20.8 cm ISBN 978-607-711-134-4 Alfonso Reyes y sus corresponsales italianos (1918-1959) EL COLEGIO DE MÉXICO, 20 13 2000 PREMIO "EMPRENDEDOR DEL AÑO" PARA EDGARDO REYES SALCIDO 22 DE JUNIO. Edgardo Reyes Salcido, director de estudios especiales del corporativo FEMSA, recibe por primera ocasión el premio "Emprendedor del Año" de manos del Gobernador del Estado, Femando Canales Clariond, durante la inauguración del Tercer Foro de Emprendedores Universitarios (FEUNI 2000). El evento se realizó en el Hotel de Bahía Escondida, y congrega a un grupo de más de 600 jóvenes de preparatoria y facultad que realizan trabajo de aprendizaje y esparcimiento. El homenajeado les dijo en su mensaje que "todos necesitamos preparamos cada vez más" ante un siglo XXI cuyos ingredientes más importantes serán lo electrónico, multicultural, multibilingüe y competitivo. l-11,~mou>r.2013 Las 17 epístolas reunidas en este libro son prueba fehac iente de la constante relación que Reyes mantuvo a lo largo de su vida con la comunidad intelectual alemana, traductores, filó logos, an istas. profesores universitarios. Aunque son muchas las lecturas que se pueden hacer a las misivas, una destaca por su centralidad: se puede seguir a trechos. con sus tensiones, problemas y conflictos, la historia de I? normalización de los estudios y de la recepción de la literatura hispanoamericana en el mundo cultural alemán, GABRIEL R OSENZWEIG Se entrega por primera vez P,1nt.os LDITOR-C 1n DR,1 Las relaciones que Reyes mantuvo con intelectuales de lengua española, francesa y portuguesa ha sido estudiada, no así la que sostuvo con personalidades de otros ámbitos lingüísticos. Este volumen recoge su correspondencia con seis intelectuales italianos: Guido Mazzoni, Achille Pellizzari, Mario y Darío Puccini, Elena y Alda Croce, con el fin de dar a conocer mejor su vocación un iversal y difundir un capítulo fascinante de los vínculos entre México e Italia. 13.7x20.8cm ISBN 978-607-462-495· 3 1, \S mllt \S \fill \~ © Lectorum Las Burlas veras \ uo,\() RLYES LI ! IORL \I, 20)4 Además de ser uno de los intelectuales más influyentes de México. Alfonso Reyes también gozaba de un extraordinario, agudo y refinado sentido del humor. que el lector puede encontrar en Burla.1 l'era,1. donde están impresas imágenes plurisémicas de la rememoración, al que se agrega un ejercicio de autocrítica alejado de ese "pedantismo inteleclllal". lo que hará disfrutar de una fom1a poco conocida la extraordinaria pluma del Regiomontano Lni\ersal. 13.5x20.8 ISBN 978-607-457-375-6 \JI \IORI.\ JlJ'-.10 DF ~01-l �H I sT o R I I\ D EL p RE sE TE El inmueble que ocupa un área de siete mil 773 metros cuadrados reúne las entidades w,iversitarias orientadas a la .• internacionalización. 2014 < • • • Abre UANL Centro de Internacionalización a UANL puso en marcha el Centro de Internacionalización, estrategia para facilitar ese tránsito institucional de manera exitosa. El edificio reúne las entidades universitarias orientadas a este propósito: Secretaría de Relaciones Internacionales, Intercambio Académico,Acreditación y Evaluación Internacional, así como el Centro de Estudios Asiáticos. También será sede del Consejo Consultivo Internacional, que encabeza el doctor Thomas Fox, del Centro Regional México del Instituto de Gestión y Liderazgo Universitario (IGLU) y del Módulo Administrativo del Consorcio de Estudios Coreanos del Consorcio de América Latina de la Fundación Corea. La construcción de siete mil 773 metros cuadrados y dos niveles cuenta con el Pabellón de Banderas, sala de sesiones del Consejo Consultivo Internacional. Sala de Embajadores y Sala de Cancilleres, Sala de Sesión del Comité Institucional de Relaciones Internacionales, Mapa interactivo de Nuevo León. Sala de Visitas Virtuales a los Campus Universitarios, cuatro salas de educación a distancia y cinco módulos para organismos internacionales cooperantes. En el acto se inauguró también la Oficina de representación de la UANL en Shangái, China. con el objetivo de ser el puente entre las universidades, centros de investigación, entidades gubernamentales y empresariales de la Región Asia Pacífico. • 22 de mayo Conquista décimo primer campeonato de la UN Puebla.- Los Tigres de la UANL consiguieron su décimo primer campeonato de la Universiada Nacional, noveno de manera consecutiva, al obtener e l primer lugar por puntaje general y medallas. Este año, en la justa organizada por la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, la Máxima Casa de Estudios logró dos mil 280 puntos, y cosechó 98 metales en 13 disciplinas: 33 preseas de oro, 27 de plata y 38 de bronce en ajedrez, atletismo, futbol rápido, gimnasia aeróbica, halterofilia, handball,judo, karate, tae kwon do, tenis de mesa, tiro con arco, voleibol de playa y sala. Además, la UANL recibió oficialmente la sede de la Universiada Nacional 20 15 durante la ceremonia de clausura que se llevó a cabo en el Poli- L • • deportivo "Ignacio Manuel Altamirano". • "Esperando cumplir con las expectativas de todos ustedes, los esperamos con los brazos abiertos en la Universiada Nacional 2015", • expresó e l Director General de Deportes de • la UANL, Jaime César Vallejo Salinas. La • UANL presentó la nueva imagen de la • competencia que simboliza a la flama de la verdad y a la mascota. que es un cordial tigre anfitrión, pero aguerrido competidor. Imponen a calle nombre de Alfredo Piñeyro López 2 de mayo La calle Guadalajara de la colonia Mitras Sur en Monterrey lleva el nombre del Dr. Alfredo Piñeyro López, luego de que la Comisión de Nomenclaturas del Ayuntamiento de Monterrey aprobó la propuesta realizada el 4 de diciembre en sesión de cabildo. El Rector Jesús Ancer Rodríguez yla Alcaldesa Margarita Arellanes develaron la señalización en ceremonia que reunió a su familia: esposa Ofelia Garza, e hijos Alfredo, Ofelia, Everardo, Isabel, Úrzula, Blanca y Carmen Piñeyro Garza. \11:MORIA JUNIO 1)( ~0I-l 21 de mayo Abre el Instituto Rey Sejong •L • • • • Se instala la Cátedra "Cultura de la paz y derechos humanos" a UANL instaló la Cátedra "Cultura de la paz y derechos humanos Dra. Rigoberta Menchú", que fonnalmente instituyó luego de su aprobación por la Comisión Académica del Consejo Universitario. En este acto, realizado en el auditorio "Jorge Carpizo McGregor" de la Facultad de Ciencias Políticas y Administración Pública, el Rector Jesús Ancer Rodríguez entregó el nombramiento de Profesora Afiliada a la doctora Menchú Tum a propuesta de la Facultad de Trabajo Social y Desarrollo Humano, al L particip~rNcomo docente, investigadora y/o difusora de la cu 1tura. ' orma1mente he sido parte de la sociedad civil, pero esta es la primera vez en mi vida que tomo la decisión de ser parte de la academia, y me siento como pavorreal", dijo la condecorada con el Premio Nobel. La cátedra inició el 21 de mayo con el taller " La UANL hacia una cultura de paz y sustentabilidad", dirigido a profesores de preparatoria y facultad; un diálogo con 40 investigadores. El 22 de mayo se realizó una convivencia con alumnos de la Federación de Estudiantes Indígenas " Identidad y cultura", y el coloquio " La UANL hacia una cultura de la paz y responsabilidad social". • • ; • • • : • • • • • • • • a UANL formalizó la instalación y puesta en marcha del Instituto Rey Sejong (Sejonghakdang) dentro del Centro de Estudios Asiáticos, como resultado de una alianza bilateral signada por el Rector Jesús Ancer Rodríguez y el Embajador de Corea en México, Seong Hoa Hong, en acto que se realizó en e l Centro de Internacionalización. El Instituto fue creado por el Ministerio de Cultura, Deportes y Cultura de Corea del Sur para difundir las diversas expresiones culturales a través del mundo. El primer objetivo del convenio será promover la continua enseñanza de la lengua coreana y fortalecer los lazos en el intercambio académico y c ientífico, así como potenciar el conocimiento de la República de Corea en México. Este programa tiene como becaria a Claudia Hemández, estudiante de la Facu ltad de Ciencias de la Comunicación. "el Instituto puede ser un elemento facilitador que catapulte y amplíe las relaciones comerciales y económicas entre ambos países", precisó el Embajador de Corea en México. .~-', 1 1 ~ ~ 1,. 1l ~ , • • : 2 de mayo Obtiene Auténticos primer bicampeonato en Intermedia Auténticos Tigres obtuvo el bicampeonato de la Conferencia Manuel Garduño de la ONEFA, el primero de la Universidad Autónoma de Nuevo León en la categoría intermedia. Venció en el Estadio "Gaspar Mass" a Linces de la UVM 41-22. El QB Femando Gómez Brull (15) fue designado el jugador ofensivo más valioso del partido; e Ismael Tejeda de los Linces como el defensivo. MEMORIA , JUNIO DE 2014 �CF,,it() l)J Ü OCU.\IL"''T\CIÜ\; Y AR<:111\'0 Hl:ITORIC:O l)F 1 \ UA1'\1L L\1 A G E :\ E S D E L A C E R V O Obituario 4 de mayo Armando Tamez Moreno 7 de mayo ació en Monterrey, N. L. Hijo de Leobardo Tamez, ligado al ramo del transporte urbano, quien en 1919 estableció uno de los primeros servicios regulares de camiones para pasajeros en Monterrey. Realizó sus estudios de jurisprudencia en la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la Universidad de Nuevo León, a la que ingresó a sus J8 años de edad en el ciclo escolar 1940-1941 , cuando ocupaba la vieja casona de Abasolo. Uno de sus maestros fue el Lic. Raúl Rangel Frías. Destacado maestro universitario de Derecho Civil en los primeros tres años de la carrera en la misma dependencia y, sobre todo, un hombre de gran calidad humana. Fue uno de los socios fundadores de la Sociedad Nuevoleonesa de Historia, Geografia y Estadística, A. C. (SNHGE), en mayo de 1942, donde ocupó cargos como el de tesorero y participó activamente en muchas de sus actividades. Colaboró con la Facultad de Derecho en los festejos del 175 aniversario, en 1999, a través de la Comisión de Relaciones Interinstitucionales. En su desinteresada labor de divulgación colaboró tanto en radio y TV Nuevo León, donde ofrecía comentarios sobre temas históricos en el programa Ayer y Hoy. Se casó con Graciela Aguirre de la Garza. Rogelio Velázquez de León N 10 de mayo Carmen Alardin Marti ació en Tampico, Tamaulipas, el 5 de julio de 1933. Estudió letras alemanas ( 1976), la maestría en letras mexicanas en la FFyL de la UNAM (1987) y una especialización en el Goethe lnstitut de Munich, Alemania. Su poesía ha sido grabada en la colección Voz Viva de México, UNAM, 1990. Colaboradora de El Nacional. Katarsis, Le/ras Potosinas y Unomásuno. De 1996 a 2000 fue directora de la revista Armas y Letras de la UANL y consejera editorial de la misma. Becaria de Televisa en Londres, 1979. Premio Xavier Villaurrutia 1984 por su trayectoria poética, Medalla al Mérito Cívico 1989, otorgada por el estado de Nuevo León, y el Premio UANL a las Artes 1999, en el área de Letras. Los temas recurrentes de su obra fueron el amor, la vida y el deseo, a través de los cuales mataba el estrés, la desventura, la impotencia o la frustración. Su obra literaria aparece en múltiples antologías, entre ellas Poetas tamaulipecas de s iglo XX. La violencia del otoño y Los primeros once. El Conarte, con el apoyo y unión de los estados del noreste de México, instituyó el 5 de julio de 2004 el Premio Literario Carmen Alardín. N M EMORIA / JUNIO DE2014 iembro activo de la Sociedad Nuevoleonesa de Historia, Geografía y Estadística,A. C. (SNHGE). Nació en Cerralvo, N. L., el 23 de febrero de 1949. Estudió la normal básica y la normal superior y la especialidad en ciencias sociales en la Facultad de Filosofía y Letras de la UANL. Jefe del Departamento Técnico de la Secretaría de Educación y Cu ltura ( 1990-1991 ), director de la Escuela Secundaria No. 3 " Efraín de la Garza" en La Fama, N. L. Maestro de la Universidad Pedagógica Nacional y catedrático de la Escuela Normal Superior del Estado, en cuyos cursos intensivos impartió Geografía Física, Geografía de México y Geografía Humana. Autor de libros de texto de Geografia de Nuevo León e Historia de México. Formó parte del Departamento de Investigaciones Históricas del Gobierno del Estado, de la Comisión de Historia del Patronato Monterrey 400 y director del Ateneo Nacional de Investigaciones Geográficas, A. C., sección Nuevo León. Asistió a congresos nacionales de geografía como el de Guadalajara en 1983 donde fue ponente e impartió conferencias para maestros de ciencias sociales en varios estados del país. Escribió una monografía de su municipio natal, artículos para la revista ANIG. Cronista de Cerralvo y socio fundador de Fundación Cerralvo, A. C. donde destacó como promotor de servicio y apoyo a las familias de bajos recursos, adultos mayores y niños con discapacidad. M E SCUELA DE V ERANO DE 1951. EL 11 DE JULIO EL DESTACADO HISTORIAOOR MEXICANO D ANIEL C osio VILLEGAS DICTA, COMO PROFESOR HUÉSPED, LA PRIMERA DE SUS TRES CONFERENCIAS DENTRO DE LA SECCIÓN DE H UMANIDADES SOBRE EL TEMA DE P ORFIRIO DIAZ Y SU ARCHIVO. 1867. E L 12' 13 DE JU LIO, LA NECESIDAD DE CONSERVAR Y AFIANZAR LA Cos10 MENCIONÓQUEM tx1co CONQUISTÓ v EJERCIÓ POR PRIMERA VEZ su INDEPENDENCIA NACIONAL v LIBERTAD POLiTICA EN DE JULIO IIABLÓ DE LA LUCHA DEL PODER QUE ALIENÓ A PERSONAS Y GRUPOS; Y EL PAZ Y ARMONiA. INAUGURACIÓN EL AGOSTO DE 16 DE 2000 DEL FONDO " H UMBERTO RAMOS L OZAl\0" EN EL PRIMER PISO DE LA B IBLIOTECA lJNIVERSITARIA " RAúL RANGEL F RIAS", DONADO POR LA FA\.IILIA R AMOS R u1z, E INTEGRADO POR I J MIL 354 VOLUMENES QUE REFLEJAN LOS INTERESES DEL PROFESOR COMO ES LA EDUCACIÓN, PSICOLOGÍA -DE LA AOOLESCEI\CIA EN PARTICULAR-, HISTORIA UNIVERSAL Y DE M ÉXICO, E IDEOLOGIA MARXISTA Y OTRAS CORRlllifES. EN LA IMAGEN, SU HIJA, LA MAESTRA LIDICE RAMOS, ACOMPANADA DEI RECTOR R EYES S. T AMEZ GUERRA, DEVELA EL REffiATO QUE PRESIDE EL FONDO BIBLIOGRÁFICO. MEMORIA JUNIO DE 2014 �Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL I Centro, adscrito a la Secretaría de Extensión y Cultura, será el repositorio de la memoria documental y gráfica de la Institución como parte integrante de su patrimonio histórico. Una de sus labores es la recopilación de variada documentación emanada de las escuelas y facultades, así como de los institutos, centros de investigación y en general de las dependencias que integran la UANL y den testimonio de las tareas sustantivas de la Institución como son la docencia, la investigación. la difusión de la cultura y la promoción del deporte. Las piezas y/o unidades documentales que recibe este centro incluyen: E • FoDetos y pliegos impresos Libros, informes, folletos, publicaciones bibliohemerográficas y documentos • Materiales gráficos impresos Catálogos, invitaciones, programas de mano, pósters y carteles • Materiales audiovisuales Videograbaciones, películas y grabaciones sonoras • Recursos visuales en formatos físicos y virtuales Fotografiasen papel, negativos en 35 mm, diapositivas y digitales conservadas en cualquier tipo de soporte En sus funciones de promover y recuperar la memoria his tórica. así como difundir el conocimiento amplio y crítico del pasado, edita el boletín mensual de divulgación his tórica Memoria Universitaria. Los materiales se reciben en la planta principal de la Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Frías", Ave. Alfonso Reyes No. 4000 Nte., Col. Regina, C. P. 64290, Monterrey, N. L., México. Tel.: (81) 8329-4265. UANL lí"IIVERSIDAD AUTÓJ\OMA DE '<UEVO LEÓ'.\ R � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Año de publicación El año cuando se publico 2014 Número Número de la revista 53 Mes de publicación Mes cuando se publicó Junio Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753868&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL, 2014, Año 5, No 53, Junio 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Derbez García, Edmundo, Director Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Historia Educación Superior Educación Media Superior Archivo histórico Publicaciones periódicas Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Documentación y Archivo Histórico Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Derbez García, Alejandro, Diseño Martinez Chapa, Paula, Investigación Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/06/2014 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016129 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Calle Alfredo Piñeyro López Carmen Alardín Martí Cátedra Cultura de la Paz Centro de Internacionalización José Pisanty Ovadia Poetisas Premio Emprendedor https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/328/14206/MEMORIA_UNIVERSITARIA._2014._Ano_5._No._54._0002016128.ocr.pdf 3529d1134ca892d5a87732264fd60d10 PDF Text Text �, LA GENERACION DE ORO BNLKWF0°ÑorU•NL DE LA FACULTAD DE DERECH~NIVERSITARIO 1858-1864 UNA PUBUCAClÓN DE LA UNIVERSrDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN Dr Je,us Ancer Rodríguez Rector lng. Rogd10 l,. Garza Rivera De este grupo de estudiantes se graduaron los futuros especialistas en el Derecho: magistrados, jueces, senadores, procuradores, docentes e investigadores. Este año cumple su 50 aniversario de egreso de la Máxima Casa de Estudios. Sea-etario General (,- Rogdio Vill.irreal Elizondo Secretario de Extensión y Cultura Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico MEMORIA universitaria CONTENIDO La generación de oro de la Facultad de Derecho, 1959-1964 - Juan Pablo Castro Graciela Suárez Treviño - Alfonso Ayala Duarte Inauguran Sala Interactiva de la Ciencia OBITUARIO Jaime Benavides Pompa D, Celso fose Gana Acuña Dir«tor de P ublic.-.ciones EdmunJo Derbez Garaa Director del Ú.'1llro d e Documentación y Archho Histórico d e la UANL 3 EJmundo Dcrhez <,ama Diana Alonso Palaoo, Editores Paula Martmez. Magda Hernández. Cruz Bravo, Mlflla Gutierrez. Juan Pablo Castro (im·estigación), Mañcela Beltran (asistente) Diana Alonso (correcciún} estilo) Redacción Mama Buslns <.;ar,1a, Alejandro Oerbez Diseño Jesus DavUa, Etram Aldama, Juan Ramón G,.rza. t,,.bet Gama, Angelica Gar,a Colaboradores Centro de Do.umentacion y Archi,o Histori.:o ddaUANL C irculación y administración BOLhTiN DEI CENTRO DE DO<'UMENTACIÓN Y ARCIIIVO HISfÓRICO DI:' LA LANL MEMORIA \;NIVlJl.\11 ARIA Año P,. Nwn. 5-1. julio de 2014. F«lta de puhhca.ion: 15 de ¡ulio de 2014. Revista m<'llsual editada y publicada por la Secretaría de l:xtcns,on y Cultura a través del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Domíalio de la pubh,adon· Altonso Reyes 4000 norte. planta prínc,pal de la Biblioteca Universitaria Raúl Rangel Fn••• Monten-e¡, Nu"''O l<!<\n, México. CP. 64440 Teléfono: t 52 81 8329-WOO. fa1. 6578 y 4265. lmprt.-sa por: imprenta Universitaria. Ciudad Universitariasin, San Nicolas delosGarza,N L.Mcxico,C 1'66451 FechaJeterminacion de impresion. lO de julio de 2014, T,rajc- 1.000 ejemplares. Número de rese.--·a de derechos al uso exclusivo del tituló Boletm del <.,entro de Oocumcntacion } Archivo Histori.:o RÍ\"Cf'11aria otorgada por el lnstílUtO NacionalJel DerechodeAutor:04 2010-071509450100 106, delecha 15 de julio de 201 O. Número dHertiíicado de licitud de lltulo, contemJo: 14,975 ISSN en tramite. Registro de marca ante el Instituto Mexicano de la Propiedad lndu.strial: en trámite de L, liANI. Memoria l Las opiniones } contm1dos expresados en los artículos ;on responsabilidad exclusiva de los autores. Prohibida su reproduu.-.on total o parcia~ en 01alqu1er torma o medio. Jd conlcnido editorial de e,.1e numero. lmpre.o en México Todos los derechos rese.-.-ados Copyright 2014 mernoriauanl@uanl mx cedah~ oanl.mx ~~ ~ 4 JUAN PABLO CASTRO la generación 1959-1964 se le llamó la generación de oro, porque de este grupo de estudiantes se graduaron los futuros especialistas en el Derecho: magistrados, jueces, senadores, procuradores, docentes e investigadores. Gracias a los destacados puestos que ocuparon algunos integrantes de este conjunto de juristas, posicionaron a la Facultad de Derecho como un pilar dentro de la Universidad. "Nuestra Facultad de Derecho fue receptora de nuestras inquietudes vocacionales, generadora del conocimiento del Derecho, la justicia y la moral; receptora de nuestro destino profesional, social y humano': recuerda la maestra Minerva Guadalupe Sotelo Suárez, Profesora Emérita de la UANL y Medalla "Maestro Altamirano'' en el Estado. Disciplina, puntualidad y perseverancia en el estudio caracterizaron a esta generación. Uno de los maestros que recuerdan con especial afecto es Genaro Salinas Quiroga. Nos decía: "el profesor enseña, el maestro es una guía': recuerda Francisco González Quintanilla. "Los maestros -interviene Sotelo Suárez- supieron conjugar, moldear en nosotros preparación, responsabilidad y amor por la profesión': Hernando Castillo Guerra, quien fue catedrático de esta generación en la materia de Contratos, recordó que cuando llegó con este nuevo grupo de alumnos "parecía que llegaba una permanente primavera al pie de mi cátedra''. Ellos fueron tan amables, respetuosos y gentiles con él en aquellas épocas "tan terribles, tan difíci- A les, tan críticas, cuando la juventud estaba en plena rebeldía buscando nuevos horizontes. "Fuimos una generación de inquietos, viviendo siempre una eterna lucha entre quienes heredamos una cultural liberal y quienes estuvieron del lado de los conservadores': refiere José Manuel Reyna de la Fuente. Esta generación ocupó el nuevo edificio de Ciudad Universitaria donde, junto a Mecánica, eran los únicas dependencias académicas en aquel vasto terreno llano. "En aquellos años, recuerdo que debíamos venir siempre de traje y corbata, pera al cruzar bajando del camión, llegábamos enlodados': .- o N o _J :) �Manuel Reyna de la Fuente recibieron diferentes distinciones por su trayectoria como juristas y por su participación dentro de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Durante la ceremonia los inLegrantes de la generación rindieron una mención especial y guardaron en su memoria un minuto de silencio por los compañeros fallecidos, según estimaciones, 50 de ellos. Casos particulares son los de César Yáñez Muñoz, Carlos Vives Chapa y Graciano Sánchez Aguilar. COMPAÑEROS GUERRILLEROS 4 '<t o "Hoy aquí estamos de pie diciendo presente; 50 años de enarbolar la bandera del Derecho, de respetar los derechos humanos en la exacta aplicación de la ley': N o ....J :::) <( o2 o¿ LU ¿ rememora González Quintanilla, actual subcoordinador de la División de Estudios Superiores de Policiología y Seguridad Nacional en el CITEJYC. "Los exámenes eran orales, con un maestro y dos sinodales de cada materia -agrega-. El examen profesional era entre el maestro, el secretario y tres sinodales; era de dos días de cinco horas". De esta generación egresaron 120 alumnos en 1964, distribuidos en cuatro grupos. Cuando se fueron, agregó Castillo Guerra, "sentí profundamente que se llevaban algo de mí, pero también sentí que algo me dejaron''. Los jóvenes "salieron de estas aulas imbuidos en la fe del imperio de la justicia': cada uno tomó el camino de su vida y forjaron su destino, buscando su propia realización y felicidad que son las más grandes metas a las que puede llegar un ser humano. CELEBRA MEDIO CENTENARIO La generación celebró los 50 años de haber egresado de la Máxima Casa de Estudíos con una ceremonia en el auditorio "Víctor L. Treviño''. Ahí, los abogados tomaron lista la mañana del 21 de junio en presencia de sus hijos, nietos, cónyuges y compañeros de aula y profesión; asistió el Rector de la UANL, Jesús Ancer Rodríguez, y el director de la Facultad de Derecho y Criminología, Manuel Salvador Acuña Zepeda. Esta generación celebró -durante el festejo del aniversario 45- un contrato muy particular, al que llamaron contrato de afectos mutuos, en el que se comprometieron a expresarse sus afectos y respeto durante toda la vida. El pacto celebrado, cuya naturaleza jurídica carece de vigencia, pero significa y representa el mayor acuerdo de voluntades para los litigantes: la amistad. "Hoy aquí estarnos de pie diciendo presente en esta digna celebración de oro de la generación expresó Sotelo Suárez-, 50 años se dícen fácil; sin embargo, encierran toda una vida de estudio, de esfuerzos, de trabajo; 50 años de diseñar el camino justo, de seguir trayectorias y lograr metas en un mundo de paz y trabajo, en un mundo que nos exige cada día más excelencia, calidad y competencia; 50 años de enarbolar la bandera del Derecho, la equidad y la justicia, de respetar los derechos humanos en la exacta aplicación de la ley, en alentar y mantener encendida la flama de la verdad que distingue y glorifica a nuestra Máxima Casa de Estudios''. Durante el emotivo encuentro Minerva Guadalupe Sotelo Suárez, Rubén Zarazúa Rocha y José En esta generación se gestaron las famosas Fuerzas de Liberación Nacional (FLN). Autores como Adela Cedillo en El fuego y el silencio y Hugo Esteve Díaz en su reciente libro Amargo lugar sin nombre refieren que el sector juvenil de la masonería, la Asociación Juventud Esperanza y Fraternidad (AJEF) Lenía un gran peso en la sociedad de alumnos de Derecho. A la AJEF pertenecían José Manuel Reyna de la Fuente, César Yáñez Muñoz y Carlos Vives Chapa, invitado por el primero; a su vez en la facultad formaron un grupo llamado Vanguardia Socialista en la que destacaron César Yáñez, Carlos Vives y Graciano Sánchez Aguilar. El grupo pasó del trabajo estudiantil al trabajo de masas, obreros y campesinos, apoyaron huelgas y tomas de tierras, luego concretaron acciones específicas para impulsar el proceso revolucionario del país. "La lógica por la que avanzaron -escribe Estevefue la misma por la que inicialmente pasaron otros movimientos armados. La lógica les decía que para lograr derrotar a la burguesía e implantar la revolución socialista en México, no había otro camino que el de la vía armada': Fue así como tres de esta generación: César Yáñez, Carlos Vives y Graciano Sánchez Aguilar, que ya habían concluido su carrera, se lanzaron con firme convicción a esa lucha en la que fueron desaparecidos políticos. "A los compañeros que füllecieron los recordamos con el sentimiento de hermandad; tuvieron que pagar con su vida la búsqueda y defensa de su idealismo porque hubieran sido demasiado peligrosos para la estabilidad nacional': concluye Reyna de la Fuente. "Mis respetos para ellos", señala Francisco González Quintanilla, compañero de generación, "Aunque no concordábamos con ellos, los admiramos porque fueron personas que lucharon y murieron por sus ideales''. 5 '<t o N o ....J :::) <( a2 o ¿ LU ¿ Carlos Vives Chapa y José Luis Treviño Manríquez �PG2Ee#O y FIJ.tJtSt'F/,4 {(-oA1r1N1JAet°bJJ .... . BACHILLERATO DE O~le Cl-10 V BACHILLFRATO DERECHO Y FILOSOFIA {i'itibert-0 Alvaraeo l\f. ¡ Mario Casas R.; Héctor Cárdenas P.; Artuto Charles Ch.; Cclostin:1 Chávez C.; Angel Delabra S.; lliargari!o Flores P.; F.sther Cecilia Reyes G.; Jesús García Dá.valos; Ambrosio Gatra L.; Luis González C.; Jlllián Guerra Palacios; Guadalupe Gaytán O.; Osear perJJández G.; GuIDermo Bernández S.; Felipe Lega-pe Mva~z; Juana Martíne;:: M.; JoSé Isabel l\Iartínez -O.; Gabriel JJ,Jedina V.; Juan Francisco Oca.ñas J.; Euyenio Peña O.; Héetor Mario Peña V.; Carlos Pérez G.; losé l\tanuel }(eyna e.e Ja Fuente; Angelina Rodri.,..~ez Prido; Ubado S::tlazar M:.; llwnberto Villarteal M.: , l\\-OSO:t=IA �CARLOS VIVES CHAPA CÉSAR GERMÁN YÁÑEZ MUÑOZ ,.... o N o _J :::> ació en la ciudad de Monterrey, N. L., el 23 de octubre de 1942. Era hijo del doctor Margil Yáñez Martínez y de la señora Beatriz Muñoz. Cursó el bachillerato en la Preparatoria 1 de la Universidad de Nuevo León y estudió Leyes en la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales. En 1960 ingresó a la Asociación de Jóvenes Esperanza de la Fraternidad (AJEF) y participó activamente en el movimiento estudiantil. En 1963 fue electo presidente de la Sociedad de Alumnos de la Facultad de Derecho; y el mismo año intervino en la conformación del comité neoleonés del Movimiento de Liberación Nacional, del que se separó en 1965. Yáñez y sus amigos más cercanos se dedicaron a asesorar movimientos campesinos y obreros y editaron el periódico Pueblo y Revolución. Debido a sus actividades, César pisó la cárcel tres veces, pero salió de inmediato gracias a que la presión popular impedía que hubiera presos políticos en el estado. Por aquel entonces, el grupo de César, integrado por simpatizantes fervorosos de la Revolución Cubana, promovió la creación de la Unión Revolucionaria Socialista (URS), la cual tomó las riendas del Instituto Mexicano-Cubano de Relaciones Culturales sección Monterrey (IMCRC). A través de Carlos Vives, Yáñez contactó a Mario Menéndez en la Ciudad de México, y éste invitó a la URS a formar parte del Ejército Insur- N -s:f" ,.... gente Mexicano (EIM) que se gestaba en la selva lacandona. El joven César abandonó a su esposa y a sus dos hijos y se dedicó de tiempo completo a la lucha revolucionaria. Cuando el EIM se disolvió, algunos de sus miembros tomaron la decisión de conformar las Fuerzas de Liberación Nacional {FLN), en cuya asamblea fundacional Yáñez fue elegido como primer responsable, el 6 de agosto de 1969. En 1972 Yáñez impulsó la formación del Núcleo Guerrillero Emiliano Zapata (NGEZ), del que fue comandante en jefe. En 1974, cuando dio inicio la primera operación contrainsurgente en las cañadas, conocida como Operación Diamante, "Manuel" dirigió el repliegue táctico del grupo en la selva lacandona, pero el ejército en Cintalapa, Ocosingo, lo descubrió y asesinó el 16 de abril de 1974. Su cuerpo nunca fue encontrado y su familia denunció su desaparición por razones políticas. La Comisión Nacional de Derechos Humanos (CNDH) acreditó el delito de desaparición forzada contra su persona en el año 2001 (Adela Cedillo). ació el 1 de abril de 1942 en Dr. González, N. L. Era hijo de la señora Cleofas Chapa y de Carlos Vives García, empleado comercial. Cursó el bachillerato en la Preparatoria 2 de la Universidad de Nuevo León y estudió Leyes en la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales. Su primer contacto con la política se dio en 1961, cuando ingresó a la AJEF y se integró a la logia "Vicente Guerrero", que aglutinaba a elementos socialistas. También comenzó a participar en el movimiento estudiantil al interior de la Universidad, donde se destacó por sus dotes de dirigente y extraordinario orador. Sus profesores le auguraban que sería un gran litigante. En 1963, Vives contribuyó a organizar la sección estatal del MLN y quedó como vocal de la directiva. En 1965, con motivo de la crisis política del organismo, Vives y sus compañeros se deslindaron y trabajaron de forma independiente en los movimientos sociales. El mismo año, Carlos Arturo dirigió el periódico Pueblo y Revolución, tomó parte en la fundación de la URS y en 1968 lo nombraron presidente del IMCRC. Viajó N a Cuba el 26 de julio de ese año y en la isla se incorporó al EIM en enero de 1969. A partir de ese momento, se despidió de sus padres y hermanos (era soltero y no tuvo hijos). Vives fue uno de los fundadores del las FLN y, como parte de sus comisiones clandestinas, trabajó en la presidencia municipal de Estación Juárez entre 1969 y 1972. A mediados de 1972 se incorporó al NGEZ y, a consecuencia de la Operación Diamante, participó en dos enfrentamientos con el ejército. En el segundo resultó herido y lo detuvieron los ejidatarios de El Chamiza!, municipio de Ocosingo, Chiapas, el 18 de marzo de 1974. Lo transfirieron por vía aérea al Campo Militar No. 1, donde lo interrogaron el 20 de marzo de 1974. A partir de esa fecha, lo desaparecieron. La CNDH acreditó el delito de desaparición forzada contra su persona en el año 200 l. Fue incluido en la lista de personas arrojadas al mar desde aviones de la FAM, elaborada por la Procuraduría de Justicia Militar. Hasta la fecha, no se ha dado una explicación satisfactoria sobre su paradero. La biblioteca del Museo "Casa del Dr. Margil" lleva su nombre (Adela Cedillo). o N o _J :::> �GENERACIÓN 1858-1864 10 -.:t~ o N o ...J ::> GRACIANO ALEJANDRO SÁNCHEZ AGUILAR [CHANYJ ació el 31 de diciembre de 1941 en el poblado de San Felipe, Coahuila. Radicó en Monterrey, Nuevo León desde la edad de nueve años, donde realizó los estudios primarios, medios y profesionales. Terminó la carrera de Licenciado en Ciencias Jurídicas en la Universidad de Nuevo León en 1964. Ejerció libremente su profesión, y defendió los intereses de la clase obrera, los campesinos y las capas sociales más explotadas de Nuevo León. Impartió cátedra en la Escuela Industrial y Preparatoria Técnica ''Álvaro Obregón". Estas experiencias lo hicieron madurar y confirmar sus muy claras vocaciones de servicio, desinterés y altruismo, que siempre lo caracterizaron. A raíz de los trágicos y dolorosos acontecimientos por los que atravesó el país en 1968, se incorporó a la lucha guerrillera en defensa del pueblo mexicano. Formó en 1969 uno de los grupos de vanguardia con el que participó activamente hasta su muerte, el 7 de febrero de 1975 en Ciudad Cárdenas, Tabasco, a la edad de 33 años. En esa ciudad, su sencilla tumba, compartida con la doctora Julieta Glockner Rossainz, tenía inscrita la consigna guevarista: "¡Hasta la victoria, siempre!, ¡Patria o muerte, venceremos!': El 4 de septiembre de 1999 fueron exhumados sus restos y sepultados en el panteón de Juárez, Coahuila, junto a su valerosa madre que falleció en 1980. N EXORDIO A diez años de tu luz, hermano mío con rostro luminoso, de sonrisa al mirar, estás presente. Y dolorosamente también, están presentes, la miseria y la injusticia por las que tanto luchaste. Pero tu muerte, no un martirio pues así lo expresaste, es ejemplo por siempre, de Profesión Universal la Profesión de Hombre. A diez años de tu luz, y hermanada por ti, tus hermanos en lucha están presentes. En tu modestia, mi corazón llora por todos. Con palabras grabadas de mi madre que al saber de su hijo, la partida final, así lo ordena: "¡Que no se mueva nadie! porque detrás de él... van otros" Catalina Sánchez Aguilar 1985 1.- Ábrego Pérez Miguel 2.-Acosta Cantú Ernesto 3.-Aguilar Hernández Juan 4.-Alonso Guzman Atanasia 5.-Alvarado Moncayo Eloisa 6.-Áncer Nader Jesús (t) 7.-Arévalo Contreras José Luis 8.-Arizpe Morales José María 9.-Ávila Martínez Hugo 10.-Ayala Garza Santos Delia 11.-Bañuelos Núñez Esteban 12.-Benavides de Pérez Alicia 13.-Benavides Salazar Francisco 14.-Botello Zambrano Gilberto 15.-Caballero García Raúl (t) 16.-Cabello Bracamones Luis Fidencio 17.-Campuzano Zambrano Guillermo 18.-Canales Pahissa Salvador 19.-Canizales Salazar Hilario 20.-Cano Quintanilla Heriberto(t) 21.-Cantú Aparicio Fernando 22.-Cantú Martínez Lauro 23.-Cárdenas Olivares Lorenzo 24.-Cárdenas Picaza Héctor 25.-Castillo González Hermenegildo 26.-Castro Barrera Mario Luis 27.-Cavazos de la Garza Lauro 28.-Ceballos Blanco César 29.-Collins Treviño Raúl Homero 30.-Córdova García Luis óscar 31.-Cruz Almaguer Delfina G.(t) 32.-Cruz Carrillo Ramiro 33.-Cuéllar Reyes Pedro 34.-Chapa Domingo Sergio 35.-Charles Charles Arturo (t) 36.-Dávila García Rolando 37.-Dávila Martínez Enrique César 38.-Dávila Mendoza Lauro Ricardo 39.-Delabra Salas Ángel (t) 40.-Delgado Salas Rosario 41. -Escamilla Pedraza Alicia 42.-Faya Viesca Jacinto(t) 43.-Flores Garza Rubén 44.-Flores Hernández Heriberto (t) 45.-Fuente García Rolando 46.-Galván Soto Gudelia 47.-Gamez Hernández Ricardo 48.-García Alanís Fernando 49.-García Benavides Juan Héctor (t) 50.-García Cantú José Carlos 51 .-García Guerra Artacan 52.-Delgado de Dávila Divina 53.-De Herrera Carminata 54.-De Peña Eulalia Elena 55.-De Reyna Lolita 56.-De Robledo Nohemí 57.-De Rodríguez Herendira D. 58.-De Trujillo Esperanza 59.-García Treviño Abelardo 60.-Garza Calderón Silvia 61.-Garza Flores Luis 62.-Garza García Adolfo Fernando 63".-Garza García Rafael de la 64.-Garza García Andrés (t) 65.-Garza Mascorro Even 66.-Garza Moreno Froylán 67.-Garza Nava Federico 68.-Garza Salinas Agapito (t) 69.-Garza Treviño Jaime Mariano 70.-Garza Villarreal Carlos 71.-Gaytán Espinoza Eduardo 72.-Gil Rivera Alfonso H. 73.-Gómez Jaime Juan 74.-Gómez López Dulce L. 75.-González Cantú Luis 76.-González Fidel 77.-González Lozano Manuel 78.-González Quintanilla Francisco 79.-González Rodríguez Vicente F. 80.-González Salazar Francisco 81.-González Villarreal José Ángel 82.-Guerra del Castillo César 83.-Guerra González Alfonso l. 84.-Guerra Palacios Julián 85.-Guevara Rodríguez Edmundo 86.-Gutiérrez de Garza Hilda 87.-Hernández Ayala Josefina 88.-Hernández Delgado Héctor 89.-Hernández Sánchez Guillermo 90.-Herrera Mendoza Joaquín 91 .-Hinojosa Barragán Roberto 92.-Hinojosa Ruiz Fernando Guadalupe 93.-Hoyos Guevara Gustavo de 94.-Huerta Martínez Jaime 11 ,::t- o N o ...J ::> �12 "st ,- o N o ::i :J 95.-lssasi Cantú César Humberto (t) 96.-Juárez Castro Cuauhtémoc 97.-Lara Ortiz Juan Antonio 98.-Lartigue Martínez José 99.-Leal García Ramón 100.-Leal Zapata Libertad 101 .-Livas Cantú Eduardo 102.-López Fernández Enrique 103.-López Pompa Rogelio 104.-López Pompa Virgilio 105.-López Tijerina Amilcar 106.-Lozano Díaz José Ángel 107.-Macías Zaragoza Francisco 108.-Magallanes González Manuel 109.-Maldonado Cervantes Enrique 110.-Martínez González Lorenzo 111.-Moreno Pérez Eleazar 112.-Navarro González Héctor 113.-Niño García Juan 114.-Omaña del Castillo Jaime 115.-Orta Villagomez Reynaldo E. 116.-Ortiz Mugica Antonio (+) 117.-Padilla Torres Juan Francisco(+) 118.-Palacios Correa Saúl 119.-Peña Garza Eugenio(+) 120.-Peña Villarreal Héctor Mario ( +) 121 .-Pérez Hinojosa Camilo de Jesús 122.-Pérez Serna Luis Lauro 123.-Reyes Martínez Mario 124.-Reyes Sánchez José M. 125.-Reyna de la fuente José Manuel 126.-Rincón Castañedo Adolfo 127-Rivera Robles Delia Ruth 128.-Robledo García Al cides F. 129.-Robledo González Raúl M. 130.-Rodríguez Aldaco Herón Luis 131 .-Rodríguez Aldape Ernesto J 132.-Rodríguez Correa Benito 133.-Rodríguez Guzmán Edmundo 134.-Rodríguez Prieto José D. 135.-Ruvalcaba Díaz Pedro 136.-Sáenz Garza Alfonso 137.-Salazar Ortíz Horacio 138.-Salazar Venegas Jesús 139.-Salazar Marín Librado 140.-Salinas Arreola Albino L. 141 .-Salinas Cantú Raúl Sergio 142.-Salinas Salinas Gerardo 143.-Samaniego de la Fuente Carlos 144.-Sánchez Aguilar Graciano A. 145.-Sánchez Escamilla Luis 146.-Sánchez Saucedo Ismael 147.-Sánchez Treviño Arturo A. 148.-Santos Chávez Amoldo 149.-Sepúlveda González Francisco 150.-Solar Falcón Homero 151 .-Sotelo Suárez Minerva Q . 152.-Tamez Lozano Rodolfo 153.-Treviño Manrique José Luis 154.-Trujillo García Alfredo 155.-Urquiza Martínez Jesús Julio 156.-Valadez Treviño Rubén 157.-Vázquez Heriberto 158.-Vázquez Aguilar Juan H. 159.-Velazco Hernández Pablo 160.-Velazquez Cerda Hilario 161.-Vela García Noé 162.-Vera López Víctor Manuel 163.-Villarreal Elizondo Armando 164.-Villarreal Molina Humberto 165.-Vives Chapa Carlos A. 166.-Yañez Muñoz César 167.-Zárate Morales Ramiro(+) 13 168.-Zarazua Rocha Rubén "st ..... o N o ....J :J <( o2 o¿ LI.J ¿ ~ a::: o¿ LI.J ¿ �PERFILES GRACIELA SUÁREZ TREVIÑO La maestra regiomontana ha dedicado la mayor parte de su vida a la expresión artística. Como soprano dramática, de gran temperamento y disciplina de hierro, cosechó éxitos en Nueva York y en la Ciudad de México. Por su trayectoria fue acreedora del Premio UANL a las Artes en 1992. 15 ALFONSO AVALA DUARTE 'SI" ..... • Es de Monterrey, maestra? ~ Sí, nad aquí en 1933. '-' ¿La maestra Alicia Femández era mayor que usted? Ella era mucho mayor. Cuando yo llegué a la escuela estaba chamaca, 10 u 11 años, y soñaba con cantar pero no me admitieron en el canto. Entonces me dijeron que estudiara piano, que hasta que tuviera 14 años. Precisamente estaba en la escuela primaria donde en la noche daban música, en la "Josefa Ortiz de Dornínguez': pegadito al Roble. Ahí estaba yo en la escuela, en sexto año. La escuela terminaba a las 6:00 y ellos empezaban a las 6:30. Yo veía a las muchachas tocando violín. ¿Cuándo se inscribió usted a la Escuela de Música? Pues de nada me sirvió que me inscribiera porque no me admitieron en canto. Me dijo la maestra Alicia Fernández: "estás muy chiquita, hasta que no tengas unos 14 y medio o 15': Estaba robustita y gordita, y me dice: "la entrada es a los 15 años". No fui a piano, no quise. Yo todavía no era alumna. Era una niña que siempre estaba ahí viendo. La maestra Alicia tenía unas voces primorosas, no del coro, sino sus alumnas. Me tocó ver a sus alumnas, porque me daba permiso de entrar a sentarme ahí, bien portada. Sus alumnas cantaban divino. Yo lo que esperaba era crecer y crecer para que me aceptara. Me inscribí en 1948 y luego tocó que se atravesó la muerte de mi mamá, que fue en 1948, y me sacó mi papá; es decir, no quería que saliera, porque la escuela era de noche, aunque no estaba muy lejos, yo nada más atravesaba Colegio Civil. Yo crecí con el Aula Magna ahí cerquita de mi casa. ¿Dónde vivía usted? En Aramberri con Jiménez. Por ahí vivía La China Flores... La China Flores vivía a la vuelta de mi casa. ¿Regresó a la Escuela de Música? En 1950 volví, entonces ya me vio la maestra muy bien. En 1950 empecé mi carrera como estudiante de canto. ¿Cuántos años estudió? Estudié muchos. La carrera eran ocho años. Nada más que la maestra quería lo mejor de lo mejor, era muy buena como maestra. Muchos alumnos de la escuela la seguían. En 1952 o 1953, ella se casó. Y luego comenzó la época de bebés, y que el permiso y que la suplente y luego otro bebé, tuvo tres o cuatro bebés. Entonces, yo vine recibiéndome como en 1958; di mi primer recital de canto de cuarto año. Ella me dejó que cantara lo mejor posible. Entonces ya presenté mi recital y ya para ese tiempo, como ella era bien dedicada, me solicitó como ayudante porque tenía demasiadas alumnas. Fue como en 1958 o 1959. o N o _J :::) �PERFILES Maestra, Alicia Femández cuando fue directora de la Escuela de Música en 1957 o 1958, presentó un programa para reestructurar el plan de estudios, ¿recuerda cuál era la propuesta? 'SI" ,.... o N o ::::i ::) En mi recital ya iba más adelantada, para mí fue lo máximo. Yo fui una de las alumnas más devotas. La maestra nunca me lo hizo saber pero sí sabía yo que a ella le gustaba cómo cantaba y que era una de sus mejores alumnas, pero ella nunca me lo dijo. ¿Entró como empleada de la Universidad? Sí, como empleada, ya me pagaban; pero yo aparezco hasta 1961 como empleada, déjeme decirle porqué. En 1958 precisamente se fundó el Coro Universitario, entonces como yo era de las más adelantadas, yo ayudaba mucho a la maestra en el coro como ayudante-auxiliar. El Coro Universitario fue famoso en ese tiempo. Eran 1O sopranos, 10 tenores, 10 barítonos, 10 contraltos. Yo tenía a mi cuidado a las sopranos. Cada cuerda cuidaba a su compañero y la maestra ya nada más venía a hacer el acoplamiento de las voces. Era fantástica esa época. ¿Y todavía no se graduaba usted? Yo ya iba en quinto año, pero todavía no tenía el título, luego, seguí estudiando. El Coro duró como hasta muy adentro de los sesenta, cuando los problemas aquellos. El maestro José María Luján dirigió el Coro; el maestro José Hernández Gama; y después el maestro Silvino Jaramillo. Originalmente fue la maestra Alicia Fernández, ella fue la primera, después los que mencioné. Luego ya no teníamos Coro Universitario. ¿Usted estudió danza contemporánea? En la Escuela de Música, cuando estaba en la "Josefa Ortiz de Domínguez': la Escuela de Ve- rano trajo a un bailarín muy famoso, Clayton Dalton, era danza contemporánea con música contemporánea. [Luego] entró de director el maestro José Andrade, el papá de Daniel Andrade; puso la Escuela de Danza. Minerva Mena Peña y yo fuimos las primeras bailarinas. Ella estudiaba ballet desde siempre, yo no, yo nada más porque amaba el baile. Dimos funciones de lo que nos enseñó Clayton. Varias funciones hermosísimas. Como bailarina presentó algún ballet de Paulino Paredes o de Nicandro Tamez. Primero comenzamos con el seguimiento de Clayton con música de toda, no precisamente mexicana, luego se fundó uno de danza mexicana de la Universidad. Entonces ya seguimos con música de Paulino Paredes, con música de Blas Galindo, con bailes precisamente del maestro Nicandro Tamez. ¿Dónde los presentaron? En el Aula Magna. Nosotros dejamos de ir porque el maestro Andrade de repente amanecía bien, y de repente mal; de repente empezó a cargarnos la mano a Minerva, a mi hermana y a mí. Total, estuvimos tres añitos. Ya era insoportable la situación. Cuando me dediqué a bailarina, no le gustó a la maestra Alicia. Empezó a pelearme que andaba yo bailando descalza, que eso me hacía daño para la garganta. Pero si yo podía hacer las dos cosas, ¿por qué negarme eso? Le dije que no me hacía daño nada. Posteriormente me casé. El casamiento sí te quita muchas cosas. Le voy a decir del canto, que es lo que yo dominaba, y lo del piano. En lo del canto estaba tal cual ella lo empezó. Posiblemente reestructuró las clases grupales de Armonía, de Conjuntos Corales, que era también lo que ella dominaba, que cada grupo tuviera su conjunto y que se dieran clases para la gente de nivel secundaria para que pudieran los alumnos pedir trabajo, para los conjuntos corales, las escuelas secundarias. Esto fue lo que ella hizo. Empezaban la carrera y llegaban a cierto grado, cuarto o tercero, y entonces ya recibían un certificado de que habían cursado la Carrera de Músico Escolar. Esto era para que los muchachos pudieran tener una ayuda y pudieran practicar lo que estaban aprendiendo. A ella le dio por irse a un lado más apegado a lo que ella sabía, y no se abría a la comunidad. Lo que ella pretendía era no ser tan abiertos. Ella era muy cuidadosa, quería llevar un sistema de conservatorio. Lo que ella planteó a la Universidad era un programa semejante al del Conservatorio Nacional de Música. Sí, nosotros en ese tiempo considerábamos que debíamos ser más universales; en no estrictamente seguir una línea, sino ir abriendo, que los alumnos fueran a practicar como maestros en las escuelas secundarias, que los aceptaran. En ese tiempo mi maestro de las clases daba los Conjuntos Corales. Se abrió una ayuda económica, como trabajo. ¿Se planteó usted en alguna ocasión enseñar música popular como canto-canción? Bueno, no precisamente popular, digamos, música popular con arreglos de maestros serios. Por ejemplo, teníamos piezas en Conjuntos Corales, teníamos Sandunga, teníamos Marchita el alma, de todo. El Coro Universitario es un coro que no volverá a haber aquí. ¿Cómo vivió los problemas de los años sesenta y setenta? En ese tiempo estaban las clases en todas partes clausuradas. Había muchachos que iban a defender tal escuela y yo era la que nombraba los que iban y todo. La cabecilla era yo. Siempre fui cabeza de todo, pero para esa política de cuidar la escuela, de decir quiénes se quedan aquí a cuidar en la noche. Entonces, fueron tiempos muy duros. ¿Ustedes, con qué rector estaban? Peleábamos por la autonomía en ese tiempo. Pero llegaron los muchachos aventando las puertas y quebrándonos los vidrios. Teníamos un edificio antiguo en 15 de mayo. A pesar de los aventones en 17 ,.... o N o _,J ::) �18 ~ o N o ...J :J las puertas, no entraban, tampoco por las ventanas pudieron entrar, gracias a Dios. Estaban en contra del movimiento que nosotros defendíamos. Entre ellos estaba la maestra Alicia Fernández, lógicamente, estaba en contra mía, escogió a un grupito de sus alumnas para andar protestando. Cuando nombraron a Arnulfo Treviño rector, ella fue y se puso a sus órdenes. La maestra Alicia se presentó ante esas auloridades universitarias y llevó a sus maestras para que nombraran a w1a de ellas directora, y nombraron a una. Llegaron a la escuela con el mando. Fue cuando entraron policías a la escuela y empezaron a golpear a muchachos. Me tocó suerte porque iba yo con la policía y les quitaba a los chicos. Ese tiempo en la escuela fue un tiempo muy sufrido. Nos dijeron que aguantáramos. Luego nosotros ganábamos definitivamente y ellos tuvieron que salir. Cuando yo llegué a las 2:30, vi que la tenían a ella y una muchacha alrededor de ella. La fueron a sacar de su cubículo a ella y a las otras que estaban con ella; la sacaron a la calle. "Por favor respétenla, invitenla a salir''. Ahí sí no hicieron caso los muchachos. Fue un hecho muy triste para mí porque Alicia era mi maestra. Yo siempre la respelaba. Yo siempre la quise y la seguí queriendo. Sólo que yo estaba de un lado políticamente y ella de otro. ¿Ya no fue a la Escuela? No. Ya lenía como 29 años o 30 años y le había llegado su jubilación. Nada más arregló la jubilación y ya. Luego le dieron el Premio a las Artes y le han reconocido varias veces. ¿Usted cuáles cargos ocupó en la escuela? Yo fui la que dirigí el movimiento a favor de los ganadores. Los ganadores eran los míos, por los que yo peleé. Yo era entonces la subdirectora; y el director, José Ángel Reyna, él trabajaba en las secundarias en la mañana. En las tardes iba para ver qué había que firmar, etc. El trabajo lo hacía yo. En la tarde [él] llegaba, a las 6:00 se metía a sus clases hasta las 9:30 que salía. Yo salía a las 9:00 a esperarlo para ver qué había pasado, si había una junta en Rectoría, y entonces tenía que faltar a sus clases. Así nos la pasamos mucho tiempo. Maestra, ¿dónde más realizó estudios? Estudié en el Conservatorio por cursos y en la Escuela Nacional. Y todavía fui a Cuba. ¿Grabó en estudio? Sí grabé. En Youtube mi hija subió materiales. Fueron compañías que apenas despegaban, pero a donde quiera que voy, soy reconocida. La crítica la llegó a considerar como la mejor soprano de México. Ser una cantante reconocida a nivel mundial, lo que no es ni una de México, de eso sí me siento muy orgullosa. He recibido reconocimientos de otra gente. Soy la mejor soprano de México. Yo fui a representar a la Universidad Autónoma de Nuevo León en un concierto muy importante en Bellas Artes, con todo el cuerpo diplomático y con un triunfo espectacular. Era un concierto formado de diferentes piezas, también de ópera 1• También pertenecí a la Compañía Nacional de ópera. Bellas Artes llamó a cantantes a que fueran a audicionar para formar una nueva compañía porque se disolvió la que había por problemas. Una amiga, Rosa María Hinojosa, mezzosoprano de aquí de Monterrey, ella pertenecía a Cuauhtémoc y Famosa, me animó. Fuimos con tan buena suerte, siete jurados de diferentes partes: uno de Francia, otro de Bélgica, olro de Inglaterra; entre los que venían estaba el maestro Otto Guth. Canté óperas en México con mucho sacrificio, porque mientras que muchos cantantes llegaban con tiempo al ensayo general, yo bajaba del autobús o del avión, me metía a cantar. Yo llegaba apurada en la mañana, después de mandar a los hijos a la escuela. Ve al aeropuerto, toma el avión y bájate. Tengo muy bonitos recuerdos, muy buenas críticas: la mejor soprano de México. Cuando fui a París, porque mi hija se casó con un francés, mucha gente-me conocía. Hubo un escultor que anunciaba sus temporadas de exposición con una grabación mía, no sé como la consiguió. Me dio mucho gusto que la tuviera él, una persona muy culta. Y cuando fui a Cuba, allá tienen grabaciones mías. ¿Cómo llegaron allá? No sé. Yo daba muchos recitales en el Aula Magna, mucha gente acostumbraba llevar grabadora. En Argentina hay grabaciones mías; en Cuba pasan pura música selecta, entre esas, estoy yo. Cuando fui a Cuba me dijeron: "ya la conocemos"; y allá en París, también. ¿Cuál fue su mayor satisfacción en una actuación como cantante? Nunca me he creído la gran persona y nunca creí que yo fuera la gran cantante. Déjeme decirle, mi caso es muy extraño porque siempre estuve estudiando. Hubo un tiempo en que llegó una persona buscando una cantante que la sacara de un apuro porque iba a poner una temporada de ópera en I c1 soprano C'l ti p.ipei lk l w < 10 ""nen 'a oper,1 \lada111t H11tte1jli montc.1da por \rtt' i ITH..o LOll n•5~1 aldo del \) t nt,1m1l mo Je 'vlontt'rft') en l 9t>8 , \ ">U l.i,lo R.ifael Qu nt,rn1ll.1 Monterrey. Era un empresario, Guillermo Torres, iba a poner Madame Butterfly, Tosca y Cavalleria rusticana. El señor me dijo: "Maestra, le felicito, usted es la voz que yo andaba buscandó'. Eso fue en el Teatro del Seguro Social en los setenta. Luego, al presentar Cavalleria, se enfermó la cantante y el empresario me dijo: "Maestra, ¿usted me puede salvar de esto?" Cuando canté Cavalleria que me va saliendo una voz nueva que yo no conocía, algo más robusto, más fuerte. Yo no sabía que tenía esa voz. Todos se asustaron, pero yo estaba más asustada. La canté tres veces. Luego canté la que me tocaba cantar, La Tosca, y el señor me adoraba porque lo había sacado del problema 2 • Por medio de un señor que me conoció aquí y me oyó cantar, me invitaron a cantar para algo del gobierno, el cónsul de México en Estados Unidos, en el Rockefeller Center, un teatro muy famoso. Esa audición me parecía mucho para mí, fui a dar ese recital en Nueva York en 1974 3• Me tocó un pianista, un chico de 21 años, que ya era el director de la Orquesta Juvenil del New York City Opera. Esa es más que suerte la mía. Me llevó al New York City Opera, el segundo en importancia. Yo creía que no era temporada y sin embargo se juntó la gente para oírme, me dieron audición y me firmaron una ópera para el año siguiente; y el Metropolitan me dio una cita para presentar una audición. Se me abrió el camino para ir a Estados Unidos pero ya no pude ir, no pude cumplir mi contrato de ir a cantar al New York City Opera. Me pasaba la vida muy angustiada entre maridos, hijos y facultad. ¿Su vida ha sido. .. ? Muy azarosa. Maestra, ¿es la encargada de la licenciatura de canto? De la asignatura de canto soy yo. Nunca cometí un error. No discrimino a ninguna persona. Nada más soy un poquito celosa en el aspecto de que si un alumno no le da mucha importancia a la carrera. ........ ..................... ...... . NOTAS l. El concierto en el palacio de Bellas Artes promovido por el DEU, se realizó el I de abril de 1975 acompañada al piano de Gerardo González. 2. Se refiere a Ópera Municipal, una iniciativa del Ayuntamiento en 1968, bajo la dirección general de Guillermo Torres Botello. 3. La audición en el auditorio de la Universidad RockefeUer de Nueva York el 17 de marzo de 1974 fue coauspiciado por Consejo Nacional de Turismo de México. �PERFILES GRACIELA SUAREZ, UNA SOPRANO DE ALTOS VUELOS 20 ~ ..... GRACIELA SUÁREZ TREVIÑO o N o ::i ::) Hizo sus estudios musicales en la Escuela de Música donde cursó la carrera de canto. Además hizo cursos de posgrado con el maestro Óscar Xavier Garza Treviño. En el Año Beethoven, fue una de las tres sopranos mexicanas que presentó un concierto completo en el que incluyó el aria Ah Perfido de Fidelio. Suárez junto a otras sopranos fueron invitadas por la Asociación Nacional de Cantantes de Ópera, cantó El Barbero de Sevilla en la Ciudad de México (1970). Audición en el auditorio de la Universidad Rockefeller de Nueva York, donde obtuvo elogiosas críticas (1974). En esa ciudad estudió cursos intensivos con el maestro Otto Guth. Perteneció al Grupo de Ópera Universitaria del Departamento de Extensión Universitaria de la UNL para el que realizó numerosas óperas-conciertos entre las que se cuentan Tosca, Madame Butterfly, El Trovador, La Traviata, Manón Lescaut y Andrea Chenier. Fue dirigida por maestros como Jan Jossef Wneck, Russlan Raischev, Renné Defossez, Luis Berber, Tarsicio Medina y Gerardo González. Ala soprano regiomontana Graci~la · Suárez no le importa viajar constant.emente, lo hace para cumplir con una pasión y un compromiso: la ópera. , Concierto en la sala mayor del Palacio de Bellas Artes promovido por el DEU, acompañada al piano de Gerardo González (1975). También se presentó en la Sala "Manuel M. Ponce" y en la Pinacoteca Virreinal. Patrocinada por INBA y FONAPAS, realizó giras de conciertos en ciudades como Tijuana, Mexicali, Tecate, Ensenada, Ciudad Juárez, Durango, Piedras Negras, Eagle Pass, McAllen, Torreón, Matamoros, Can Cún, San Miguel Allende, Aguascalientes. Ofreció recitales en el Ruth Taylor Concert Hall de la Trinity University de San Antonio, Texas (1975). Soprano de la Compañía Nacional de Ópera del Instituto Nacional de Bellas Artes, elegida por concurso entre 100 concursantes. Debutó cantando la parte de Amella del Baile de Máscaras de Verdi (1976) y en su segunda presentación cantó Aída de Verdi. Recibió homenaje en el Teatro Universitario por 25 años de cátedra con la actuación de la Orquesta Sinfónica, alumnos y ex alumnos de Canto (1992). Para Graciela Suárez, soprano lírico spinto, la mayor parte de su tiempo tranSCurrc volando entre México y Mon· terrey. Su contrato como Prima Donna de la Compañía Nacional de Opera, la obliga a desplazarse así, ya que, no ha querido dejar su compromiso con la Escuela de Música de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Los compromisos profesionales de Graciela y un profundo la2:o afectivo con la escuela de la que es egre,sada, le iJTlpiden abandonar su tarea de maestra para dedicarse por completo a la Co!ilpañía y pasar así una vida más trallquila, sin Y<:rse forada a viajar con tanta frc,q1encia. Su debut en el Pallcio de Bel'..is Artes data de octubre del año pasado, con la obra de Veroi Baile de Máscams, en la que Gracicla cantó la parte de, Ame/ia, al lado del tenor David Ramírcz y del barítono Pablo filvira; del New York City Cenler Opera.. La critica mexicana, que la escuchó por primera vez, no se dejó esperar y la nom· bró la mejor soprano de México. El día de su debut fue glorioso y le dejó una profunda emoción y una satisfacción que aún se prolon~aEn este mes cantará Aúla en su segunda presentación en el Palacio de Bellas Artes. Mientras tanto, cumple divel:$OS contratos en Monterrey, donde siell)P.re se le ha apreciado fáticho y el "El 'mejor público", dice, • "es el noneamericano -aún cuando no tiene queja del mexicano- , se enternece con más facilidad que otros y es sumamente noble; profesa un gran respeto por el arte y por los artistas". Al pó.blico que más miedo lé'> tiene -si de miMo se p11~e hablar- c,s al de Mon· ' te,rey. "Cuando he cantado en Nueva York, San Antonio, o dn el Palacio de Bellas Artes, estoy tranquila, pero cuando canto en Monterrey es cuando me preocupo más. Quizá porque conozco a todo mundo y siento mucho los comentarios que se hacen en tomo a mi actuación". Pronto sus continuos vuelos se extenderán a Nueva York, pues sigue en pie la invitación para presentarse en el f:ity Dpera Center, que ella declino en ocasiones pasadas por necesidades de prog,amación de sus presentaciones en Bellas Artes. Ahora, una vez organizada su vida artística en México, ya puede incluír los compromisos internacionales que le harán viajar mucho este año. público que la sigue, cada . La ópera le exige una entrega total, pero no quiere dfa es mayer desde que fue seleccionada, entre más de dejar ~ conciertos de lied cien concursantes, por el Ins- que le dieron sus primeros tituto Nacional de Bellas Ar- triunfos. Su repertorio opetes para formar parte de la rístico es verdaderamc,ntc, Compañía Nacional de Opc• asombroso. Consta de Madame 1Jutterfly, Tosca. Bohera. En ese gran centro turísti- mia (Mlmi y Mussc,ta), Suor co que es Can-Cún, Graciela Angelica, Manon Lescaut, Turandot (Liu y Turandot), Suárcz, patrocinada por el Municipio, ofreció un con- Oianni Schichi, de Giacomo Puccini, La Traviata, Otew, cierto a un público internacional como es el que llega Baile de ffíÓscaras, Forza del por esas hermosas costas del Destino, A{da y Traua.dor, de Verdi. Caribe. Cuando le, preguntamos Ya anteriormente se había dejado escuchar por un pú- sobre sus estudios musicales, blico extranjero, cuando can- expresa Graciela que ella "n tó en Nueva York, cumplien- tuvo que salir a Italia p do con una invitación que le ,estudiar canto. Aquí en Mo hizo la Universidad Rocke- terrey hay un maestro cxc fcller y en donde ella dedara ~ente que es Osear JXavi"~ arza Tieviño, con quien hee haber sentido la más pro~ho mis e,y;unios". funda emoción. 21 s:t ..... o N º _J ::) �SUCEDIÓ EN JULIO 8/VII/1974. El Embajador de México en la Unión Soviética, Roque González Salazar, realiza una visita de cortesía al Rector de la UANL, Luis E. Todd. El embajador, egresado de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales, recordó su paso como Secretario General y Rector interino de la Institución. 19/VII/2005. La primera generación del Bachillerato a Distancia egresa de la UANL al recibir sus 40 integrantes el certificado de estudios en ceremonia realizada en la Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Frías", de manos del Rector José Antonio González Treviño, quien ponderó esta modalidad con el objetivo de atender a más personas y optimizar recursos. 1943 CREAN PATRONATO PRO CONSTRUCCIÓN EDIFICIO DE QUÍMICA 29/VII/1939. El Consejo de Cultura Superior instaura el Servicio Social enviando a la primera brigada de estudiantes de Medicina, conocida como "Grupo de los 1 a municipios apartados. Sólo 12 de ellos concluyen el viaje: Rubén de los Santos, Elías Cantú, Clemente Elizondo, Rugo Dávila, José Luis Salinas, Héctor Cortés Garza, José de Jesús Dávila, José R. Garza, Fernando González, Raúl E. González, José R. Guerra, Cipriano Maldonado,Salvador Martínez Cárdenas, María de los Angeles Moyeda Torres, Roberto Pedraza, Rafael Salinas y Oliverio Serna Chapa. r: p evÑ 5/VII. El Gobernador del Estado, Bonifacio Salinas Leal, reúne en su despacho a los integrantes que constituirán el Patronato Pro Construcción del nuevo edificio de la Facultad de Química y Farmacia. Asisten a ella José Benítez, Jesús Barrera, Federico Gómez, Eduardo Martínez Célis, Juan M. Graham y Ernesto Santos Cervantes, en representación de Rodolfo Barragán, director de la Compañía Fundidora de Monterrey. Salinas Leal les explica el plan de edificar un moderno plantel de dos pisos con un costo de 350 mil pesos. El gobierno auspiciará el inmueble pero el patronato debe vigilar la estricta aplicación de los fondos. Acompañados del director Bernardo Dávila Reyes, los asistentes visitan la obra en terrenos donados por la American Smelting and Refining Co., en el cruce de las calles Guerrero y Progreso. 25/VII/ 1996. En la Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Frías" el Rector Reyes S. Tamez Guerra y la directora regional del Instituto Nacional de Estadistica, Geografía e Informática, Alejandra Vela Salinas, firman el acuerdo para establecer el Centro de Consulta INEGI y la estación Monterrey 2 de la Red Geodésica Nacional Activa. 26/VII/ 1959. El Rector Joaquín A. Mora viaja a la Ciudad de México para asistir a la reunión de rectores, en la que entrevista al Presidente de la República, Adolfo López Mateos; al Ministro de Educación, Jaime Torres Bodet; y al gerente de Petróleos Mexicanos, Pascual Gutiérrez Roldán, quienes ofrecieron ayuda a la Universidad para resolver sus problemas económicos. d Reina de Reyes Frid, Sandra México: Planeta, 2014 1962 EL DIRECTOR DE PEMEX VISITA LA UNIVERSIDAD 27/VII. El Director General de Petróleos Mexicanos, Pascual Gutiérrez Roldán, ap_a drina la generaci~n 1957-1962 de la Facultad de Agronomía, integrada por siete jóvenes, a quienes entrega su carta de pasante. A nombre de los alumnos, Álvaro González Ardines, mencionó que asumen la responsabilidad de su carrera a favor del desarrollo y progreso del campo mexicano. Al acto asisten el director, Armando Guerrero Garate y los ex directores Eduardo Aguirre Pequeño y Francisco Rangel Esquivel, así como las autoridades universitarias encabezadas por el secretario, Lauro Martínez Carranza. Previo al acto, Gutiérrez Roldán visitó las obras de construcción del nuevo edificio para la facultad en Ciudad Universitaria, donde el gobernador Eduardo Livas Villarreal le mostró los planos y proyectos. VII Sandra Frid relata la vida de Alfonso Reyes desde la mirada de Manuela Ochoa, su esposa, quien cuenta sobre un Alfonso en el espacio íntimo y cotidiano, su propensión a la depresión, el anhelo por el reconocimiento público, sus infidelidades, los vaivenes políticos que determinaron su rol en la cultura mexicana, los ataques de sus enemigos literarios y la relación con los pensadores de su época. ISBN 978-607-07-2177-9 80 Aniversario de la UANL. Lectura de su nacimiento en ocho textos indispensables Colección 80 aniversario Graciela Salazar Reyna UANL-Preparatoria No. 8, diciembre de 2013 Este dispositivo de almacenamiento usb compila la producción editorial de 2013 en la diversidad de intereses desde creación literaria -narrativa, cuento y poesía-, incluyendo la dirigida al público infantil; historia e investigación científica. Hay títulos como Raúl Roa y El volumen reúne una serie de textos periodísticos de El Porvenir, que registran con una visión histórica aportaciones realizadas por personajes, íconos del Estado y del país, que dieron lugar al surgimiento de la Universidad, su Ley Orgánica y su primer Consejo Universitario en el año de 1933. En ellos se descubren los propósitos, tal vez ambiciosos, principios que invitan a reflexionar si 80 años después se materializaron. ISBN 978-607-27-0228-8 UANL,2013 la Universidad de Nuevo León de Samuel Flores Longoria, las Publicaciones del Dr. José Eleuterio González en Ciencias Médicas, El teatro de Alfonso Reyes, Kato de Raúl Rangel Frías, Para que las estrellas te recuerden, último libro de Carmen Alardín, entre otros. �MEMORIA UN IVERSITARIA HISTORIA DEL PRESENTE 30 DE JUNIO 19 DE JUNIO ION DEL GRUPO DE COORDINACIÓN DE SE SEGUNDO CONVENIOMODIFICATORIO AL CONVENIO OEAJ 26 DE JU NIO BECARÁ UANL A HIJOS DE MILITARES CAÍDOS La UANL refrendó un convenio que garantiza la formación educativa de los hijos de los militares caídos, lesionados, incapacitados o desaparecidos en territorio del Estado en la lucha contra el crimen organizado. La Máxima Casa de Estudios ofrece becas para estudios de bachillerato y carrera profesional en las escuelas y facultades de la Institución, así como apoyo para adquisición de libros. Firmaron esta alianza en la sede de la Séptima Zona Militar el Gobernador del Estado, Rodrigo Medina de la Cruz; la Secretaria de Educación, Juana Aurora Cavazos Cavazos; el Comandante de la Cuarta Región Militar de la Secretaría de la Defensa Nacional, Tomás Jaime Aguirre Cervantes; el Rector Jesús Ancer Rodríguez; y Sergio Alanís Marroquín, por parte del Instituto de la Vivienda de Nuevo León, que donará una casa habitación a través de la gestión ante la Cámara Nacional de Desarrollo de la Vivienda, Capítulo Nuevo León (CANADEVI). INAUGURAN SALA INTERACTIVA DE LA CIENCIA En la Unidad de Desarrollo de Instrumentos Científicos y Tecnológicos (UDICYT), ubicada a un lado de la Preparatoria 3, en la Calzada Madero, se inauguró la Sala Interactiva de la Ciencia SICIENCIA. En este espacio los alumnos de primaria, secundaria y preparatoria -guiados por académicos de la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas- se acercarán a la física, biología, química y otras disciplinas de manera lúdica y divertida. Se tratarán temas relacionados con el universo, el planeta Tierra, exploración del espacio exterior, energía, extensiones de nuestros sentidos, física recreativa, fenómenos naturales, tecnología para la salud, comunicaciones, juegos matemáticos, ciencia y tecnología del futuro. Se espera atender a 10 mil alumnos durante el ciclo escolar 2014-2015 en un recorrido que incluye charlas, experimentos y exposiciones. Fue la pasión del doctor José Luis Comparán la que convirtió un área olvidada en un área de divulgación de la ciencia con la ayuda de instrumentos sencillos elaborados en la UDICYT. ------ - 25 DE JUNIO ENTREGAN DONATIVO A ESQUIPULAS , , CLINICA ASISTENCIAL PARA INDIGENAS Por medio del programa Tigres al Rescate 2014, la UANL entregó un donativo de l. 5 millones de pesos a la Fundación Esquipulas, A. C., que opera la clínica asistencial en San Cristóbal de las Casas, Chiapas. Con ello se adquirirá equipo para realizar estudios de rayos X y mamografías, mencionó su presidente Carlos Maldonado Quirog~. En la ceremonia se anunció que el Centro Regiomontano de Educación Especial (CREE) será el beneficiado con la siguiente edición de Tigres al Rescate. ENTREGAN CERTIFICACIONES INTERNACIONALES DE TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN (TI) La UANL recibió, gracias a la Dirección General de Informática, tres certificaciones internacionales de tecnologías de la información, por la calidad en la prestación de servicios en línea de los procesos académicos, administrativos, de investigación y extensión. Las certificaciones internacionales son Capability Maturity Model Integration (CMMI), ISO/IEC 20000 e International Computer Room Expert Association (ICREA). Además, otros tres organismos internacionales entregaron los reconocimientos PMI, COBIT e ITIL al personal universitario. El Rector Jesús Ancer Rodríguez, acompañado del Director General de Informática, Alberto Zambrano Elizondo, recibió las placas de manos del Presidente de ICREA, Eduardo Rocha Álvarez; del Gerente de Sucursal de NYCE Noreste, Ricardo Villalobos Gutiérrez; d~ la Gerente de 1T Institute, Angélica Vela Loredo; y del representante de ITERA, José Alfredo Calvo López. La UANL se convierte en la primera institución de educación superior en Latinoamérica en conseguir este conjunto de reconocimientos de clase mundial. 27 DE JUNIO INAUGURAN NUEVOS ESPACIOS Y EQUIPO EN ODONTOLOGÍA Conmemorando la celebración de sus 75 años de vida y con una inversión en equipamiento de 6.2 millones de pesos, la Facultad de Odontología inauguró equipamiento y ampliaciones en la infraestructura de servicio. Gracias a un donativo otorgado por la Fundación UANL, en la Clínica de Radiología se instalaron siete equipos de Rayos X, que permitirán la atención con calidad de 200 pacientes diarios. En la Clínica de la Maestría en Odontología Avanzada se abrieron 1Oespacios en lo que se llama Clínica para Pacientes Especiales como una extensión en la planta baja del edificio central para atender a las personas con alguna discapacidad física; y en la Clínica de Odontología Integral se instalaron 40 nuevos equipos dentales para realizar tratamientos como coronas, puentes, endodoncias, ortodoncias y periodoncias. El Rector Jesús Ancer Rodríguez encabezó la inauguración formal de estos espacios en compañía de la Directora de la Facultad de Odontología, Rosa Isela Sánchez Nájera, y el responsable de Enlace de la Fundación UANL, Miguel García Cantú. 27 DE JUNIO ENTREGAN RECURSOS A FEDERACIÓN DE ESTUDIANTES INDÍGENAS Para celebrar el Día de la Diversidad Cultural para el Diálogo y el Desarrollo, la Federación de Estudiantes Indígenas Identidad y Cultura de la UANL (IDECU) recibió apoyos de la Comisión Nacional para el Desarrollo de los Pueblos Indígenas (CDI) para desarrollar el Proyecto Fortaleciendo Nuestra Cultura Indígena y ciclos de conferencias y taller sobre identidad, cultura, condiciones y oportunidades de acceso a la educación entre los jóvenes. �DEL ACERVO Parte de los más de mil integrantes de la Caravana Universitaria rodean al presidente Miguel Alemán en la escalinata de acceso al Salón de Recepciones de la residencia oficial de Los Pinos en la Ciudad de México, el 25 de enero de 1952, en emotiva demostración de simpatía por su especial empeño en adjudicar a la Universidad de Nuevo León los terrenos de la antigua ciudad militar. "Hemos accedido a sus peticiones -les dijo- y vamos a darles parte de sus medios: terrenos donde nuestro Ejército ha hecho esfuerzos también por dignificar nuestra patria; y desde mañana van a surgir magníficos edificios". A su lado, ocultos tras alumnos y maestros, se aprecian el Rector, Raúl Rangel Frías, el Gobernador Ignacio Morones Prieto, y Manuel L. Barragán del Patronato Universitario. '<t" o N o ....J ::) El Director Regional del Departamento de Agricultura de Estados Unidos, Dr. Floyd Horn, lee la carta de felicitación enviada por el Subsecretario de Agricultura de Estados Unidos, R. D. Plowman, por la distinción que la Universidad le otorgó al Dr. Howard T. Dulmage, al concederle el Doctorado Honoris Causa en Ciencias Naturales por el apoyo que brindó a las facultades de Medicina Veterinaria, y Ciencias Biológicas. El evento se realizó en Sesión Solemne del Consejo Universitario en el Aula Magna el 12 de septiembre de 1992. <( ci2 o ~ LU ~ �'.\!ATERL\LES GRAFICOS !'.\!PRESOS • • • •• • • RECURSOS nSVALES E:-i FOR'.\!ATOS FISICOS Y \"lRTU..\LES •• Los matenales se reciben en Ave. Alfonso Reyes :-io. 1000 >ie., Col. Regina, en la planta pnnc1pal de la Bib!ioreca LntYers1tana "Raúl Rangel Fnas", 1 • • • � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Año de publicación El año cuando se publico 2014 Número Número de la revista 54 Mes de publicación Mes cuando se publicó Julio Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753868&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL, 2014, Año 5, No 54, Julio 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Derbez García, Edmundo, Director Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Historia Educación Superior Educación Media Superior Archivo histórico Publicaciones periódicas Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Documentación y Archivo Histórico Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Derbez García, Alejandro, Diseño Martinez Chapa, Paula, Investigación Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/07/2014 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016128 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Certificaciones Internacionales de Tecnologías de la Información Facultad de Derecho Facultad de Odontología Generación de oro Graciela Suárez Treviño Sala Interactiva de la Ciencia Soprano dramática https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/328/14207/MEMORIA_UNIVERSITARIA._2014._Ano_5._No._55._0002016124.ocr.pdf d926420229a68bbc9bacb2d53b47864e PDF Text Text �S uANL l NI\ E.R~IN\D ",l f(''lOMA Dl N' [ VO f()N ® l na publicación de la CDyAH-UANL l"niv~nidadAutónoma de ~ ue,·o León S Dr J~ü~ Ancer Rodrig11e2 Rector Ju¡,; Rogeho G G-arza Rivera Secretario Gen eral L1c Rogeho \'i.Ua,real fhzondo Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS EN EL ANTIGUO COLEGIO CIVIL (1880-1827) Sttret.lrio d e Exten,)--ión ) Cultura D, Celso José Gar-w Actn1a Bt•Ubuc:A U,,;f\rUtlllA.IIUA Director de Publicaciones MEMORIA universitaria E<lmundo Deroe, Gama Director d el c~uh·o <le Documen tación } Arthivo Histórico de 1:i 1 \.111., Paula Martinez Chapa. M3!(d• ¡.,.1,e1 llemández Gana y Cm, Bravo {iu,os1Jgac1ón). Marrcela Beltran Ríos¡.,.~,teutel Drnna \lonso Palacio, (co1Teccit.\n \" ~tilo). Jae-ob CONTENIDO La enseñanza de las ciencias en el antiguo Colegio Civil (1880-1927) . Redacción Ale¡audro Derbez García. Mama Bustos Diseño CruzBravo Juan Quintanilla Guerrero Forjador de la imprenta Universitaria - Paula Martínez y Magda Hemández Egresa primera generación deAula.Edu Centro de Doc11meu1ac1on v '\rcluw Hislónco de la . Circulación ) -admini~lr-Jción B01.ETIN DEL CENTRO DE DOCUMF.NTAC!ÓN Y ARCHl\'O IUSTÓRlCO DEL,\ \ºANL MEMORIA UNIVERSITARIA. Ano\'. No. 55. agoslo de 201 l Fecha de pubhcMrón I S de Julro de 2011 Re\OS1a wensual edllada y pohlic.:tda poi la Secretaría de fxtens1ón y Cultura aira\' es del CentJo de Documentación v Archrrn Histórico de la UANL Oowrcrho de la pubhc.,{<ÍÓu \lfouso Reyes ·1000 norte. planta pn11c1p.1I <k la J3iblio1eca Univm11aria Raúl Rangel frias. Monterrey. Nue.o León. México. C.P 6-1-140. Teléfono: t 52 81 8329-4000. fat 6578 y 1265 lmpr"'3 por· lmprenra Un.i\·~naria. Cuidad Umv~rsuana s. n.. San Nicolás de los Garza N L. México. (' P 66-151 fecha de renwnacróu de unpresión lO de ¡nito de 201 l lrraje 1.000 c¡emplares. Número de [e'jCf\.'3 de derechos al uso exdust\O del útulo Boklln <Id C<111rO de Documentación Ji Archivo llistórrco de la UA;"IL Meru<.>na Uruvers11aria-01org.1da por el Ins11tu10 Nacmnal del Derecho dcAulOI 0+2010-071509450100l06. de focha IS de ¡uho de 2010. Nwuero de certJJieado de hcllud de tilulo r cou1euido: 14.975 JSSN cu miruite. RC{!lstrode urarca ..,,. el lns111mo I\.IOXJ<:aJJO de la Propiedad Las opuúo~ y cooteru<los expresados l!D los rulicul<K son respousabil1dad exclusm, de los autores. Proluoida su reproduccron to1al o (18ICJaL e1Lcualqu1er fonna o medio. del oonten1clo edr1onal de este uwn,,ro. Jrop re.io e n :\le.1.ico Obituarios CRUZ BRAVO Cola~ radores lnd~1nal· en tráJlHh! Inaugura Derecho edificio de posgrado El trabajo en conjunto de estudiantes y do,c~tJfe~·: ,:; convirtió al Colegio Civil en una institución donde, gracias al análisis y la experimentación, se generaban nuevos conocimientos. Jesil' Gerardo Da, ila. Efraiu ..\!dama Villa. Juan Ramón Garza GuaJardo. Narce Daha Gar•i• Partida Juan Pablo Ca,1ro, Lvbet García Rodri¡mez Angéhca Garza M vANL - UANL. UN1VER$1TARIO Edrmwdo Detlrc¿ García Editor M Rodrigu<:1 D Y-PNDO Tod~ l<h derechos reenados 'Y Copyright 2014 meruoriaoanl'a m1o.Lou. cedah~ uaolmx a enseñanza de las ciencias en el antiguo Colegio Civil durante el periodo de 1880 a 1927 fue una labor fecunda que permitió innovaciones científicas y transformaron a Monterrey y la entidad. El edificio existente desde el periodo colonial se convirtió en sede oficial del Colegio Civil del Estado de Nuevo León en 1870, pero que había entrado en actividades desde el 5 de diciembre de 1859 1• En 1880 este centro de estudios se convirtió en la plataforma de diversos proyectos de aplicación concreta para beneficio de la comunidad, como: a) la configuración de un rico programa curricular que dio origen a un Museo de Historia Natural, b) la creación de un Observatorio Meteorológico, que por primera VC'Z. permitió observar los ciclos y fenómenos climatológicos en Nuevo León. El programa de clases, el Museo de Historia L Natural y el Observatorio Meteorológico fueron el resultado de un trabajo conjunto de estudiantes y docentes, que permitió al Colegio convertirse en una institución de educación merua superior y; a la vez, en un centro de análisis y experimentación, donde cada una de las disciplinas se abordaban en su teoría y praxis para crear nuevos conocimientos. Es importante señalar el impulso importante del general Bernardo Reyes, gobernador de Nuevo León (1885-1887 y 1889-1909), quien con ideas y perspectivas positivistas, apoyó las actividades académicas y científicas de esta institución. Reyes creó la Ley de Instrucción para la Enseñanza Preparatoria desde el 22 de diciembre de 1891, y dio impulso a un currículo académico avanzado2• Áreas de conocimiento impartidas Un programa de 1896 comprendía las asignaturas de Matemáticas, Fís;ca, Quúnica, Zoología, ' 3 �ODAS DE DB&BJIRT SP!NO&& Q. HORAC10 FLACO LOS ANTIGUOS MEXICANOS INGENIOS ESPA~OLES D M .MENENDcZ PELA YO DANUIL Y GEl<A:SO GAR OÍA PA~-OÓ$ IClLQ-~~A~U-.!tN!~LlA ~b~ Í&} Mf.Bt1lJ:S rputta-J>IL\l>tl.J..A ~1.•g;...;.su-.-. g.,- u.11.ortf SlAaA.ÍL) \"'IUl(1!,::; lt1tei1tlM d,. IN»'~· 'f .IÓR-1\4. 84.'ICl«(l'1!A 'SI" ..... o N oF'o ll 1! El general-Bernardo Reyes impulsó las actividades académicas y científicas del Colegio Civil. •Afi" , \ l c..,.. &útfoaru.N,.ocu. C.U.JI.U-, 1f4 Ml)xroo ~Dt:a.R\10:'IDht11f'OQlf"Nl. UI08 V) o<( ---- Botánica, Lógica, Literatura, Historia, Geografía, Cosmografía, Francés, Inglés, Raíces Latinas y Griegas, Español, Economía Política, Dibujo Lineal y Natural, y Ejercicios Militares, con catedráticos de nuestro país y extranjeros3• Se aspiraba a que Los estudiantes tuvieran una educación integral en el ámbito de Las ciencias y las humanidades, de ahí que las materias, su irnpartición y los materiales de aprendizaje, se eligieran de forma cuidadosa. En el año de 1894, en el marco de la antigua Escuela de Medicina, que se encontraba en el mismo edificio pero que era independiente del programa de bachillerato, se hizo mención de la cátedra de Nociones de Higiene, mediante la cual se realizaban análisis del ácido carbónico del aire. Lo anterior puede considerarse como uno de los primeros estudios del dióxido de carbono en el ambiente en nuestro estado4• En el Colegio Civil se encontraban las antiguas escuelas de Medicina y Jurisprudencia. Esta división se había dado en el año de 18775• Para comprender la riqueza de los contenidos de las distintas cátedras, se puede evaluar el si- guiente listado de libros recibidos en su biblioteca, en español e inglés, hacia 18966: Nomenclatura geográfica de México Gramática inglesa y método para la pronunciación Biblioteca clásica, poesías traducidas por Lamberto Gil Los Lusiadas, traducción castellana por Lamberto Gil La Divina comedia Complete chemistry Analytic geometry Complete algebra Grammar school arithmetic New plane and salid geometry Primary arithmetic Shorter course in algebra Exercise mannuals - Arithmetic Exercise mannuals - Algebra Exercise mannuals - Geometry First steps in number a primary arithmetic High school arithmetíc Poesías completas de Gaspar Núñez de Arce Shakespeare, dramas traducidos por M. Menendez Pelayo Poesías, de Prieto Los antiguos mexicanos, Herbert Spencer La Ilíada, Homero La Odisea, Homero Odas, de Horado Flaco Fausto, de Johann WoLfgang von Goethe Obras de Manuel Gutiérrez Nájera Geología, Odón de Buena Zoología Como actividad programada para el fin de cursos, era común que los alumnos expusieran sus conocimientos y experimentos respecto a un tema o un proyecto específico en conferencias y veladas científico-literarias7 • De los vínculos internacionales del Colegio Civil a través de sus asignaturas y el Museo de Historia Natural Con una marcada ideología positivista, perceptible en los temas de estudio del programa curricular, muchos de los aparatos, obras científicas y literarias, y objetos, los adquirían en Europa y Estados Unidos. Este es un dato fascinante que demuestra la fuerte conexión académica con reconocidas instituciones de ciencia. Acciones que pudieron <( c2 o¿ UJ ¿ �Para la práctica de la organografía, histología y taxonomía vegetal hay establecido, en uno de los patios del Colegio, un pequeño jardin botánico, y los alumnos respectivos, con sus profesores, efectúan periódicamente expediciones científicas. En el taller de taxidermia, anexo al Museo de Historia Natural, los alumnos que lo desean, pueden aprender la técnica para la preparación y conservación de animales y vejetales [sic]. En algunas clases en las que es más difícil la experimentación, se ha recurrido al procedimiento intuitivo de proyecciones luminosas que suministran nociones bastante exactas acerca de asuntos de Historia Natural, de lugares geográficos, fenómenos astronómicos y personajes históricos. La práctica de la Meteorología se hace en el Observatorio Meteorológico del Colegio, · y los alumnos de la clase de Física practican también Fotografía en el taller especial del Instituto. Los estudiantes de l º, 2° y 3er años deben permanecer en el Instituto de 8 a 11 am y de 2 a 5 pm. A los alumnos de 4° y 5° años, se les permite salir del Colegio en la mañana y en la tarde, después de dar su última clase9• realizarse gracias a los directivos, su iniciativa y visión, y docentes en turno. Lo~ gabinetes de Física, Química e Historia Natural se han enriquecido con aparatos encargados a Europa y Estados Unidos, y se procura que la enseñanza de dichas asignaturas sea tan nutrida de doctrina como objetiva, yendo del experimento a su explicación, del fenómeno a la ley8. ¿Cómo transcurría un día de clases, y qué actividades se realizaban? Aquí se presenta información de primera mano. El Colegio Civil de Monterrey es el único es- tablecimiento oficial de educación preparatoria que existe en el Estado de Nuevo León. El edificio principal, construido hacia el oriente del terreno, comprende salas de clase suficientes para contener hasta 1000 alumnos; gabinetes, museo, Salón de Actos, extensos patios con corredores, oficinas de la dirección, secretaría, prefectura, etc., con la dotación y el mobiliario necesario para las exigencias del Instituto. El Colegio posee dos amplios locales destinados a los ejercicios militares y gimnásticos, y a los juegos libres. Los programas de estudio aprobados por la Junta Directiva de este plantel son los mismos que se desarrollan en la Escuela Nacional Preparatoria. Para las clases de Física y Cosmografía se utilizó un telescopio desde el año de 1880, lo que refleja la creatividad y el ingenio en los métodos de enseñanza y aprendizaje. Para el Museo de Historia Natural, ligado a la cátedra de Historia Natural, se cuenta con la siguiente información, correspondiente a un informe del Preparador de Historia Natural de 1901 10 . Gracias a este documento se observa cómo eran sus actividades día a día: l. Conservar el Laboratorio y Museo de Historia Natural por inventario bajo su responsabilidad, respondiendo pecuniariamente por cualquier instrumento o ejemplar que se extravie o arruine por su culpa. 2. Tener conocimientos en Historia Natural para la práctica de toda experimentación clásica y de las nuevas que el profesor intentare. 3. Formar gradualmente el herbario del Colegio con ejemplares que recojerá [sic] y preparará para su clasificación. 4. Aumentar la colección zoológica con ejemplares de fácil obtención y poco costo, como especies entomológicas y tipos de conqueología. 5. Procurar pasar en la clase Botánica cada vez que el profesor lo indique, las plantas frescas que sean necesarias para el estudio. El Museo se había fundado en 1887 bajo la dirección de Manuel Rocha.(1886-1889), y duran- Para las clases de Física y Cosmografía se utilizó un telescopio desde el año de 1880. 7 �internacionales a través de la ciencia y el conocimiento. En 1894 el director Pedro Noriega (1890-1898) solicitó diversos utensilios en París, Francia; entre ellos se encontraba: un nuevo cosmógrafo, un atlas en relieve, un globo celeste, uno de geografía antigua, uno de geografía de la Edad Media y uno de geografía moderna. Se solicitó también un mapa general de la Luna por Gaudibert, un planisferio celeste por Fouché; un globo terrestre y mapas murales en tela y con rodillos de Europa, América del Norte, América del Sur y México, y un planisferio 13 • Se hizo mención de un fotómetro de Rumford; un aparato para demostrar las leyes de la reflexión de la luz, de Müller; un modelo de telescopio de reflexión de Newton; anteojos terrestre, astronómico y de Galileo; un voltímetro para pequeña~ máquinas dinamo-eléctricas, graduada de Oa 30 volts, dos teléfonos de Bell; un aparato para demostrar la acción del teléfono y un alambre de cobre especial. Se pidieron diversos aparatos y objetos de ex- Mapa lunar de Casimir Marie Gaudibert, producido en París en 1887, y aparato eléctrico de la casa francesa Radiguet & Massiot, fundada en 1880. te mucho tiempo estuvo instalado en las aulas situadas al poniente del patio centraP 1• Desde septiembre de 1891 se solicitaron artículos de experimentación para la materia de Historia Natural, a la Casa Émile DeyroUe, de París, lo que evidencia un enfoque innovador y actualizado en esta cátedra: Preparaciones de Historia Natural pedidas por el mismo conducto a la Casa Émile Deyrolle, 46 ruede Bac, París12• Catálogo de septiembre de 1891: Una colección de 10 esqueletos (cuatro reptiles y seis peces) Una colección de 500 especies de insectos, comprendiendo todos los órdenes 50 preparaciones microscópicas de Zoología general 50 preparaciones de Botánica (sección de tallos y hojas) 25 preparaciones de (ovario, grano, polen) 25 preparaciones de geología (sección de rocas y minerales) La Casa Émile Deyrolle, que debe el nombre a su fundador, proveía de artículos de ciencia a importantes universidades del mundo como la Sorbona de París y otras. El hecho de que el Colegio Civil tuviera una vinculación con esta instancia, refleja lo avanzado de la enseñanza en sus aulas a fines del siglo XIX y principios del XX. Estos documentos cambian la visión historiográfica de que Monterrey era una ciudad alejada y desconectada del mundo a fines del siglo XIX. Se destaca el hecho de que el Colegio Civil haya jugado un papel importante en sus conexiones �perimentación para las clases de Física, en la Casa Fontaine; y de Química, en Casa Paul Rousseau de París, con fecha del 15 de agosto de 189414. La cátedra de Historia Natural y el Museo tuvieron hacia 1895 una colección de aves, proporcionada por el científico canadiense que radicaba en Texas, Frank B. Armstrong. Estos datos quedaron a la posteridad en un recibo del 26 de febrero de 1895 de Express Wells, Fargo y Cia. (compañía de envíos) con valor de 50 pesos. En dicho recibo se confirmó la recep- ción de dos cajas en el colegio, con ejemplares de diversas aves tratadas en taxidermia. Ello también quedó como testímonio en las cartas enviadas por el mismo Bernardo Reyes durante la década de 1890, que se encuentran en el Archivo General del Estado de Nuevo León, donde se afirma que el científico B. Armstrong continuaría proporcionando nuevas colecciones. En las epístolas, el mismo Bernardo Reyes realiza la petición a través de su secretario de gobierno15. El Observatorio Meteorológico 10 ,.... o N oIo V) ~ El Observatorio Meteorológico tiene su origen el 19 de diciembre de 1885, -a iniciativa del director Manuel Rocha y con la aprobación del gobernador Bernardo Reyes, como parte de la asignatura de Física- pero comenzó sus actividades en enero de 1886; se vinculó desde 1891 a la Red Meteorológica de la República, y permaneció hasta el año de 1976. En el observatorio se realizaron registros (diarios, mensuales, anuales) del clima y los fenómenos meteorológicos en Nuevo León, con la finalidad de mantener informada a las instituciones gubernamentales existentes y a la población. Sin duda, el observatorio modificó la forma de apreciar el medio ambiente, de concientizar a las instituciones en su momento y a la comunidad nuevoleonesa, de los alcances y beneficios de una observación climatológica permanente. En 1901 las actividades diarias del observatorio son las siguientes, de acuerdo a lo asignado a su personal: Tener por inventario y bajo su responsabilidad los instrumentos y aparatos que formen el observatorio( ... ) Llevar el registro diario de las observaciones que haga y que por hoy serán hechas tres veces al día. Comunicar al director dichas observaciones, de las que un tanto dejará para el archivo y otro llevará para su publicación en el Periódico Oficial del Gobierno del Estado. Sacar cada mes el promedio de las observaciones diarias formando nuevo registro que coleccionará como los anteriores. Sacar cada año el promedio general de los registros cada mes, archivándolo y publicándolo en tabla separada 16• Desde 1911 se hace alusión a la existencia de una Red Meteorológica del Estado, cuya oficina central estaba en el Colegio Civil, con un director y tres ayudantes; en dicho año y desde el colegio se coordinaba otro observatorio en Lampazos y 11 estaciones térmico-pluviométricas distribtúdas en 11 municipalidades más de Nuevo León, respondiendo a las instrucciones e indicaciones del Observatorio Nacional en México 17 • En un documento de 1925 se deja el testimonio de que el observatorio enviaba informes diarios del clima a instancias existentes en Monterrey, como cámaras de comercio, de agricultura, prensa local y domicilios particulares, y que estaba en revisión el envío de la misma información a otros municipios de la entidad. Asimismo, se mencionaba que poseían en la institución aparatos receptores y transmisores inalámbricos (telégrafo) para la comunicación, sin especificar la cantidad 18• El alcance de la enseñanza científica en el Colegio Civil, de acuerdo a documentos primarios de 1880 a 1927, fue de altos vuelos, tan similar y equiparable a una clase de bachillerato de cualquier otra universidad famosa de la época, con consecuencias científicas en beneficio de la comunidad nuevoleonesa (a través de su programa curricular, el Observatorio y el Museo) y con vínculos con instancias académicas internacionales por un objetivo: el conocimiento. Notas 1 Hermilo Salazar Suárez. El antiguo Colegio Civil, Datos históricos, UANL, Preparatoria Número l, 2002, pp. 11-13. Archivo General del Estado de Nuevo León (AGENL), Colegio Civil, documento del 28 de octubre de 1927. 3 AGENL, Colegio Civil, Educación, Caja 5, Informe de actividadP.s del director Pedro Noriega (1896- 1897). 4 AGENL, Colegio Civil, Educación, documento del 21 de febrero de 1894. 5 Hermilo Salazar Suárez, ldem, p. 13. 6 AGENL, Colegio Civil, Educación, Caja 5, Lista de obras recibidas para la Biblioteca, año escolar 18961897. 7 AGENL, Colegio Civil, Reformas hechas al Reglamento del Colegio Civil, expedido el 19 de enero de 1892, Arts. 44 y 45. 8 AGENL, Colegio Civil, Colegio Civil del Estado de Nuevo León, 1911 -1912, Monterrey, N. L., Imprenta del Gobierno en Palacio, Lázaro A. Lozano, director, pp. 3,4 y 5. 9 AGENL, Colegio Civil, Colegio Civil del Estado de Nuevo León, 1911-1912, Monterrey, N. L., Imprenta del Gobierno en Palacio, Lázaro A. Lozano, director, pp. 3,4 y 5. 10 AGENL, Colegio Civil, Caja 6, Educación (19001913), 28 de agosto de 1901. 11 Héctor González, Historia del Colegio Civil, p. 39. Edición del acervo digital de la UANL: http://cdigital. dgb.uanl.mx/la/ 1080050097/1080050097.PDF. 12 AGENL, Colegio Civil, documento de septiembre de 1891. 13 AGENL, Colegio Civil, documento: útiles encargados por el mismo conducto al Sindicato Comercial de Mobiliario y Materiales de Enseñanza. 5 Rue Saint Benoit, París, del 31 de agosto de 1894, fumado por Pedro Noriega. 14 AGENL, Colegio Civil, documento del 15 de agosto de 1894. 15 AGENL, Colegio Civil, Educación, Caja 5, 26 de febrero de 1895. 16 AGENL, Colegio Civil, Caja 6, Educación (19001913), 28 de agosto de 1901. 17 AGENL, Colegio Civil, Informe del Colegio Civil 1901-1911, del 31 de octubre de 1911, p. 3. 18 AGENL, Colegio Civil, documento del 5 de marzo de 1925 en respuesta a oficio girado por la Dirección de Estudios Geográficos y Climatológicos (No. 1198) del Gobierno de la República, y reenviado por la Secretaría General del Gobierno de Nuevo León al Director del Colegio Civil. · 2 11 <::!" o N 2 V) o(.] -< ....... �JUAN QUINTANILLA GUERRERO FORJADOR DE LA IMPRENTA UNIVERSITARIA 12 Llegó a la ciudad a los 14 años de edad procedente de San Luis Potosí buscando ✓,el sueño de Monterrey//, al que accedió gracias a su trabajo y esfu~rzo que permitió la creación y consolidación de la imprenta Universitaria. 13 'SI" o ,.... ofolJ N o N 2 V) V) PAULA MARTÍNEZ CHAPA Y MAGDA HERNÁNDEZ <( ---<( , o ~ w ~ ~ <( o,:: 1 o Q:'. • ) Dónde y cuándo nació? Nací en San Luis Potosí, el 29 de mayo de 1927, tengo 88 años. ¿Quiénes fueron sus padres? Mi padre se llamaba Santiago Quintanilla y mi madre Juana Guerrero, ellos eran oriundos de un rancho que se llamaba Pulgas en San Luis Potosí. Lo que no tengo muy claro es si nací en un rancho cerca de Villa de Arriaga o en la ciudad, porque tenía dos actas de nacimiento, no fraudulentas, porque cuando me quise casar encontré que había dos actas, una en Villa de Arriaga y otra en San Luis Potosí; de hecho, mi padre murió cuando yo tenía ocho meses . de edad. Mi madre se vino a San Luis Potosí. Ella no sabía leer, ni escribir, pero estuvo en una clinica de nombre Beneficencia Española, entró de intendente y salió de enfermera. Luego se la llevó una señora grande de una familia muy rica. Ella tenía cáncer en la nariz, todo mundo le tenía miedo y mi madre no, como ella había conocido algo de enfermería y se en- lJ señó a poner inyecciones y cuestiones de enfermería lírica, no tuvo miedo y se la llevó y_ nos acogieron a mi hermana y a mí. Yo inicié trabajando allá en San Luis con un señor que era encuadernador, tendría yo unos ocho años y me enseñó a encuadernar libros, me pagaba 50 centavos a la semana, todo era manual, era artesanal. También fui monagui- · llo. ¿Cómo llega a Monterrey? Mi madre se casó otra vez en San Luis; cuando ella muere yo tenía 14 años y me vine de San Luis a Monterrey. Yo quería estudiar contador privado, pero me salí de la casa por mi padrastro, entonces me salí de la casa y se acabó el estudio. Yo nada más estudié hasta secundaria porque se murió mi madre. ¿Tenía familiares en Monterrey? No, nada, nada, estaba sólo, era el sueño de Monterrey, si había el sueño americano, aquí era el sueño de Monterrey, y lo voy a decir así, con mucho respeto, con una mano atrás y otra o ~ UJ ~ �PERFILES ' l 14 adelante, llegué absolutamente sin nada a los 14 años de edad, no tenía conocidos. Venir fue una cosa tremenda para mí porque, como repito, no tenía nada. ¿Qué fue lo primero que hizo? A los amigos que me decían: "¿a qué te dedicaste al llegar a Monterrey?", les decía en broma: "a construir edificios, ¿y cómo se construye un edificio?, se hacen planos, se hacen muchas cosas y yo acercaba los blocs': Ahí conocí amigos y alguno me llevó a su casa. Luego inicié en la imprenta, y no es lo mismo encuadernación que imprenta, son cosa muy diferentes, aquello era manual y aquí eran máquinas. Empecé a trabajar en Impresora Monterrey, el dueño era hermano de don Rogelio Cantú, del periódico El Porvenir; ahí trabajé una buena temporada. Por cierto, trabajé la primera máquina alemana que se vendió aquí en Latinoamérica, que parecía ferrocarril. 15 '1" ,- '1" N o o N o 1o (.J o 1o(.J "Hice la primera imprenta de la Universidad en 1957 en el edificio de Colegio Civil, donde estaba la Preparatoria No. 1 y la Facultad de Ingeniería Civil': V) <( ---- ~ a:: o¿ UJ ¿ , \ ¿Usted jugó también futbol en varias ligas? Yo en San Luis jugaba futbol en un equipo de primera fuerza. En Monterrey empecé a jugar como en el cuarenta y tantos en el equipo de primer fuerza de la Universidad, y después en segunda y tercera fuerza, porque siempre ereyeron que tenía menor edad, una vez jugué de cachirul en un equipo juvenil, porque nunca representé mi edad. Uno de los entrenadores era Manolo Pando, entre los que jugaron estaba Héctor de Zamacona, Carlos Villalpando, Carlos Guerrero, Antonio Ramos, Rogelio Moneada, uno de los más prestigiados radiólogos en México. ¿Y cómo entró al equipo de la Universidad? Pues tenía amigos. Uno de ellos me llevó a su casa que tenía en la colonia Progreso, estoy hablando de 1943, y resulta que ahí en la co- Vl <( :sa::---- o¿ L.U ¿ lonia donde yo vivía, había unos amigos que estudiaban en la preparatoria, los Posadas, me acuerdo muy bien, ellos iban todos los días a la prepa y me invitaron. En ese tiempo no tenías que ser estudiante de la Uni para entrar, habíamos unos cuatro que no estábamos estudiando. Siempre iba a los juegos, jugaba de todo, extremo izquierdo, extremo derecho. �PERFILES "Estaba yo sólo porque era una máquina chiquita. Después se cambió al cuarto piso de rectoría, y ahí se compró otra máquina, una Gestender con más capacidad': ¿Y cómo llegó a la Imprenta Universitaria? Como jugué mucho tiempo futbol con la Universidad, le dije a Rolando Guzmán, él era mi amigo: "oye, un día que haya oportunidad en la Universidad, me consigues trabajo''. Yo ni sabía cuánto pagaban ni nada. Dijo: "si, como nor'. Y se llegó el día. Fue a mi casa y me dijo: - "hay chamba, ve'. Entonces yo hice la primera imprenta de la Universidad en 1957 en el edificio del Colegio Civil, donde estaba la Preparatoria No. 1 y la Facultad de Ingeniería Civil. La imprenta estuvo en el segundo piso, en el lado de Washington; y luego la otra imprenta en Rectoría, también la inicié yo. ¿En la Universidad no había imprenta? No había, la primera que se compró en la Universidad fue una máquina de offset ABDik. Recuerdo que había un mimeógrafo en aquel tiempo, pero ésta era un máquina mucho mejor. Yo me asusté cuando la vi porque era una máquina chiquita, tamaño oficio, cuando en Impresora Monterrey trabajaba con una máquina que parecía ferrocarril. ¿Cuáles fueron los primeros trabajos que comenzó a hacer? En la Universidad, cosas normales, impresiones del Departamento de Extensión Universitaria, en aquel tiempo el jefe era Rogelio Villarreal Garza y el Rector Roque González Salazar. Empezamos con cosas pequeñas y poco a poco empezamos a hacer folletos y ese tipo de cosas. ¿Cuánta gente había con usted? Estaba yo sólo porque era una máquina chiquita. Después se cambió al cuarto piso de Rectoría, y ahí se compró otra máquina, una Gestender, era doble carta, con más capacidad, ahí se hicieron muchísimas cosa más. Después ocupamos a otro muchacho, le enseñé y comenzó a hacerse impresiones de libros, después busqué a otras dos personas. ¿Recuerda el primer libro que hicieron? La Ética de Genaro Salinas Quiroga. ¿Y quiénes fueron los primero compañeros que usted enseñó? Mi primer compañero fue un compadre mío, Raúl Fierro, él estudió en Ingeniera Civil; luego Gerardo Rodríguez, quien estudió en la Preparatoria No. 3, y Tomás Salinas, compañero que se graduó en Ingeniería Mecánica, todos fueron trabajadores. Cuando estábamos en el cuarto piso de Rectoría tenía de jefe a Hugo Padilla, director de Extensión Universitaria, después entró de jefa la doctora Aurora Moreno, ella consiguió unas máquinas para el quinto piso, donde estaba ella; cuando sale entra Rolando Guzmán como jefe de Extensión Universitaria. Recuerdo que hubo muchos problemas con las tomas de Rectoría y me dijo Rolando un día: "Juan, nos vamos a cambiar porque hay muchos problemas''. Entonces nos vamos al sótano de Garibaldi y Matamoros, donde estaban unos juzgados. Ya había más gente, éramos treinta en total. Me acuerdo que una vez llegó el director de Leyes y me dijo: "oye Juan, ¿y esto qué es?; ¿es un museo?': porque todas las máquinas eran ya muy obsoletas. Esa imprenta servía como escuela para los muchachos de Ciencias de la Comunicación, y de hecho el mando pasó a la Facultad de Ciencias de la Comunicación. Por cierto, tengo una anécdota que me gustó mucho. Con nosotros iban grupos a recibir conocimientos, y una vez me enfermé y fue un grupo de Comunicación a visitarme, extraño, pero sí. Yo hice una casita en Villa Universidad y ellos fueron a visitarme. Ahí me llegó la jubilación, estuve de 1957 a 1987, 30 años. Estaba Lorenzo Vela de Secretario General, él ya sabía que estaba jubilado, y me dijo: "vente para acá': me fuí a Rectoría a tratar de hacer la imprenta nueva, en el edificio que está pegado a Fidel Velázquez, la que ahorita funciona. ¿Qué equipo solicitó para la nueva imprenta? Compramos todo nuevo, lo que me parecía que era bueno para la imprenta, empezamos 17 �18 'SI" o N 2 Vl olJ <( ----- con una máquina de dos tintas de offset, compramos una doble carta, una doble oficio. En Garibaldi había una persona que trabajaba con el linotipo, Julián García, pero cuando nos cambiamos a Rectoría salió un tipo de máquina de escribir nueva que ayudaba mucho, en vez de trabajar con linotipo, con metal, escribías a máquina, tomabas la fotografía y hacíamos el trabajo. Y cuando la nueva imprenta, salió la temporada de las computadoras, compramos una y lo enseñamos a Julián, salió muy bueno el muchacho, Julián García, todavía trabaja en Filosofía y Letras haciendo lo mismo: libros. ¿Y quién era el jefe de la imprenta? El jefe de la imprenta era yo, pero dependíamos de la Secretaría General, duré otros 1Oaños. ¿En la nueva imprenta, con qué retos se enfrentó? Hacíamos todo lo que se necesitara, de acuerdo con el tamaño de la máquina que teníamos que era de cuatro cartas. Ahí me pasó una cosa buena. Como yo tenía mucho contacto con el Departamento Escolar y de Archivo, con Mateo Cantú era con quien tenía mucho contacto por los trabajos que hacíamos, y resulta que necesitaba unos sellos para los títulos, Le conseguí los sellos, y luego le conseguimos la cámara para las fotos; en aquella época los títulos se hacían en piel, ahora ya no se hacen así, y.Le dije un día: "¿por qué no los imprimimos?" Y me dice él: "¿se puede?': "claro que sí", le dije, y me pregunta: "¿qué tengo que hacer?': "sólo autorizarme a comprar unos tipos de letra que sean buenos para esó: Entonces nos trajimos una máquina para Rectoría, de hecho nos trajimos dos, una de offset y otra antigua, y cuando nos las trajimos me dijo: "háganme una prueba': y se la hicimos y desde entonces todos los títulos son impresos en vez de dibujados. ¿Cuál fue el trabajo más satisfactorio o importante que realizó? Todos, no puedo decir uno sólo, siempre poníamos lo mejor en cada uno. Yo tenía una persona que supervisaba todos los trabajos, que corregía gramática. ¿Alguna anécdota que les haya sucedido en la imprenta? Un libro que le hice a Alfonso Rangel Guerra, fue de los primeros libros que hicimos a color, antes todo era a dos tintas, y en una máquina pequeña. Me da risa porque quise aprender un tipo de impresión que no lo hay aquí en México, sólo lo maneja el periódico ESTO, una de deportes. Estudié porque quería aprender ese tipo de impresión pero nunca hubo oportunidad. También estudié seis años de francés. ¿Qué significó para usted la Universidad Autónoma de Nuevo León? Nada más voy a decir una cosa, a mí me ayudó mucho la Universidad. Para mí la Universidad es lo mejor. Siempre me fue muy bien con la Universidad y mis hijos son mi orgullo universitario. Mi mujer se llamaba María de los Ángeles Rodríguez y tuve siete hijos, el primero estudió en la Universidad y se doctoró en Pittsburgh, él se me murió; mi hijo Juan es ingeniero mecánico, tiene maestría, dio clases en el Tec y en el Tec de Saltillo; otro hijo, Rafael Quintanilla Rodríguez, es maestro en la Universidad y fue director de una de las preparatorias. Otro sabe de mecánica, tengo una hija maestra de primaria y luego de secundaria, otra hija es licenciada en trabajo social y tengo otro hijo que es odontólogo. �SUCEDIÓ EN AGOSTO y 7/agosto/1974. Aprueban las maestrías en Ingeniería Nuclear en la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas. En la Facultad de Ciencias Químicas se aprueban las especialidades de Química Orgánica, Físico Química y en Ciencias con acentuación en Microbiología Industrial. En la Facultad de Medicina se aprueban las maestrías en Bioquímica y Ciencias Morfológicas; y En-· dodoncia en la Facultad de Odontología. 20 'SI" ~ o N 8 23/agosto/1934. Luego de leerse y aceptarse la renuncia del profesor José Alvarado como Secretario General de la Universidad, se elige al profesor Abelardo González, de una terna propuesta por el rector Ángel Martínez Villarreal, integrada también por los profesores Juan F. Escamilla y Timoteo L. Hernández. Se establece el examen de admisión 1999 FACULTAD DE MÚSICA REESTRUCTURA SUS ESTUDIOS 31 de agosto. Se aprueba que a partir del semestre que inicia en agosto de 1999, la Facultad de Música reestructure los estudios del nivel Técnico Medro en Música y de las cuatro licenciaturas que ofrece, reduciéndolas de seis a cinco años, así como crear las carreras de Profesional Asociado en Música con duración de cinco semestres y la Licenciatura en Música y Educación Musical. Dentro de las modificaciones se establece la aplicación del examen de admisión a los estudiantes que ingresen a la licenciatura, pues se requiere que los aspirantes tengan los conocimientos mírumos conceptuales y prácticos para adentrarse en el estudio profesional y universitario de la música. Asimismo, se establece un curso propedéutico de dos años para facilitar la nivelación de los conocimientos mínimos requeridos. d p h Be v Ñ s K Nuevas adquisiciones Cae■te c11tem111rá111 en ef nerte lle lírico lensansl 21 ~G. ~ ~ ...... o""' N rosFORO. CRÓNJCAS V) olJ <( ---- 26/agosto/1962. El rector José Alvarado apadrina a los 700 jóvenes de la generación 1960-1962 de la Preparatoria No. l durante la ceremonia de graduación en el Aula Magna. "Son ustedes-les dijo-, desde hoy y hasta el final de sus vidas, hijos del Colegio Civil del Estado". El estudiante Eliezar Gracia, en representación de sus compañeros, le entregó un pergamino "por su docencia universitaria y limpia trayectoria periodísticá: 28/agosto/1945. Florentino Pérez García y Daniel Villarreal Báez, en representación de la Sociedad de Practicantes del Hospital Civil, solicitan por escrito al Consejo Universitario se exima del pago de cuotas a los alumnos de sexto año de la Facultad de Medicina. 30/agosto/1955. El rector Roberto Treviño González informa obtener del Patronato Universitario la aportación de 180 mil pesos anuales destinados a los sueldos de profesores de planta y medía planta de las escuelas de bachilleres, necesarios ante el crecimiento de la población escolar. CINEMATOGR-'.A<:AS o t:; o <., <i:: Cuento contemporáneo en el norte de México (ensayos) Miguel G. Rodríguez Lozano UNAM,2009 Primera generación integrada por 36 estudiantes 2007 INICIA LA CARRERA DE INGENIERO EN AERONÁUTICA 6 de agosto La UANL, a través de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica, arranca el semestre agostodidembre 2007 con la carrera de Ingeniero en Aeronáutica. En el primer día de clases se realiza la presentación de los estudiantes que conforman la primera generación. El Director de la FIME, Rogelio Garza Rivera, les dio la bienvenida y luego los maestros explican aspectos de] programa. Hubo 56 aspírantes en total y al final del proceso de selección quedaron 36 estudiantes. El programa de estudios tiene bases de la ingeniería mecánica, por lo que las primeras materias son de tronco común con esta especialidad. A partir del quinto semestre los estudiantes empezarán con sus prácticas profesionales y a trabajar con proyectos industriales vinculados a las empresas que forman parte del comité consultivo. La expectativa de la carrera es formar ingenieros con un alto nivel de desempeño de acuerdo a las exigendas de la industria aeronáutica. VIII Este libro registra una muestra representativa mínima de títulos, autores y momentos clave de la tradición cuentística en esta zona del país que permite advertir hacia donde se dirige. Para el análisis se eligieron a dos autores acreedores al Premio UANL a las Artes: Eduardo Antonio Parra y Patricia Laurent Kullick; en el primer caso el autor destaca la estrecha relación entre el lenguaje propuesto y lo social, aspectos que le permiten crear historias beligerantes y, en el segundo caso, centra su atención en las constantes temáticas a lo largo de sus libros. ISBN: 978-607-02-0958 La caída del ángel Carmen Alardin UANL, 2014 En esta obra, Alardín, fallecida el 10 de mayo, le canta a la Ciudad de México que, junto a Tamaulipas y Nuevo León, tuvo una larga relación al ser su hogar durante casi medio siglo. Para Marco Antonio Huerta La caída del ángel es un ejemplo destacado de lo que significa crear en ausencia y desplazamiento. Eligio Coronado coincide en ese canto a una ciudad que ha perdido esplendor y cuyo caótico estado y negligencia con que es tratada, provocan en la poeta un sentimiento de intensa preocupación, tristeza y dolor, y a pesar de esto, no olvida celebrar los prodigios que todavía sobreviven. Fósforo, crónicas cinematográficas Alfonso Reyes y Martín Luis Guzmán Conaculta-IMCINE, 2000 El libro, una reedición del trabajo publicado por la UNAM en los años setenta, reúne las notas que ambos escritores -integrantes del Ateneo de la Juventud- publicaron en Madrid bajo seudónimo en El Imparcial a invitación de José Ortega y Gasset, sobre este pasatiempo. Reyes no se limitó a comentar los diversos aspectos que conformaban este nuevo arte, sino que conocía bien su historia, sus posibilidades técnicas y estéticas, culturales y científicas, así como las fuentes argumentales de que se nutría e influencias artisticas, sociales y económicas que lo rodeaban. ISBN: 970-18-4233-2 �MEMORIA UNIVERSITARIA HISTORIA DEL PRESENTE 5 DE AGOSTO 6 DE AGOSTO INAUGURAN NUEVAS INSTALACIONES DEL INSTITUTO DE INGENIERÍA CIVIL e 27 DE JULIO 22 'q" ,- o N 8 (./') o(.J <( ----<( INAUGURA DERECHO EDIFICIO DE POSGRADO EGRESA PRIMERA GENERACIÓN DE AULA.EDU En el Aula Magna del Colegio Civil Centro Cultural Universitario se llevó a cabo la ceremonia de graduación de la primera generación del Programa Aula.Edu, integrada por 197 alumnos que realizaron estudios de bachillerato en modalidad presencial y a distancia en siete centros comunitarios. Estos son: Fernando Arnilpa en Escobedo y Santa Fe en Apodaca (Preparatoria 1 con 83 estudiantes); Bicentenario de la Independencia en Monterrey (Preparatoria 3 con 38 alumnos); Tierra Propia en Guadalupe y Monte Krystal en Juárez (Preparatoria 8 con 54 estudiantes); Ampliación Nogales en García (Preparatoria 19 con 1Oalumnos); y San Gilberto en Santa Catarina (Preparatoria 23 con 12 alumnos). El gobernador Rodrigo Medina de la Cruz, quien fungió como padrino de la generación, fue acompañado por el rector Jesús Ancer Rodríguez. El mandatario estatal los felicitó y exhortó a transformar.se en líderes motivadores en sus comurúdades, "platiquen su historia, cligan que cuando se tocan las puertas, las oportunidades las hacemos nuestras y las podemos hacer realidad". Un total de 48 alumnos ingresarán al nivel de licenciatura para continuar con su carrera profesional. E n el marco del 40 aniversario de la carrera de Criminología, la Facultad de Derecho y Criminología inauguró el edificio de Posgrado para maestría y doctorado en el que se invirtieron más de 100 millones de pesos, recursos gestionados con el Gobierno Federal, Estatal y la propia UANL. El corte del listón inaugural estuvo a cargo del Secretario General de Gobierno, Álvaro Jbarra Hinojosa; el rector Jesús Ancer Rodríguez; la Secretaria de Educación, Juana Aurora Cavazos Cavazos; y el director de la Facultad, Manuel S. Acuña Zepeda. "Este espacio de posgrado permite incrementar tres veces la capacidad de atención, <lijo Acuña Zepeda. "Este edifico solventa una necesidad de crecimiento, de calidad y nos otorga puntos a favor para avanzar en el plano nacional e internacional''. precisó el rector. Además de albergar a los alumnos del posgrado, se integrarán los 20 académicos adscritos al Sistema Nacional de Investigadores. "La inauguración de este edificio de posgrado es una muestra del buen trabajo que se realiza en esta Universidad, con sus programas de estudios la facultad seguirá formando abogados que contribuyan a la consolidación del Estado de Derecho''. expuso el Secretario General de Gobierno. ci2 o ~ 22 DE JULIO LU ~ OBTIENEN SU GRADO PRIMEROS DOCTORES DE FOD La FOD recién egresó, en sus 40 años de vida aca- démica, a sus dos primeros doctorandos. Raquel Morquecho Sánchez defendió sus tesis "Evaluación de la calidad percibida en organizaciones de servicios deportivos universitarios': y Heriberto Antonio Pineda Espeje! presentó su tesis "Factores situacionales y disposicionales como predictores de la ansiedad y autoconfianza precompetitiva en deportistas universitarios•: dentro de la linea de la Psicología del Deporte. Ambos sustentantes destacaron con la mención Magna Cum Laude y obtuvieron el grado de Doctor en Ciencias de la Cultura Física que otorgan a doble titulación la UANL, la Universidad Autónoma de Chihuahua y la Urúversidad de Valencia, España. La doctora Rosa Elena Medina Rodríguez y la Subdir~ctora de Posgrado de la FOD, Jeanette Magnolia LópezWalle, fueron las directoras de las tesis; mientras el doctor, director de la FOD, Oswaldo Ceballos Gurrola, y el doctor José Leandro Tristán Rodríguez, fungieron como presidentes del Tribunal. on una inversión de 57.3 millones de pesos se inauguró un nuevo edificio para el Instituto de Ingeniería Civil, que cuenta con 16 aulas equipadas y climatizadas, una sala de <libujo, área administrativa, sala de maestros, biblioteca, área de tutorías, Centro de Autoaprendizaje de Idiomas y sala de cómputo; además se instalaron 116 equipos de cómputo, impresoras, pantallas, equipos audiovisuales y de comunicaciones, además de red de datos. La ceremonia inaugural fue presidida por el rector Jesús Ancer Rodríguez, y el clirector de la facultad Pedro Leobardo Valdez Tamez. La idea a futuro es consolidar este espacio como un campus que concentre la atención y convivencia de los alumnos de·licenciatura, maestría y doctorado, lo que será un ejercicio sano de crecimiento profesional. En corto tiempo se pondrá en marcha un proyecto de reforestación, luego se mejorarán las áreas deportivas y administrativas, y el desarrollo de un circuito para proveer a la comunidad universitaria de un área de recreación. CELEBRA FOO SU 40 ANIVERSARIO La Facultad de Organización Deportiva celebró el 40 Aniversario con el tradicional pastel, reconocimiento a sus directores, egresados de la primera generación y de diferentes generaciones, y la presencia de autoridades del deporte estatal, personalidades y medallistas olímpicos; entre ellos los egresados Saúl Castro Verdugo y Francisco Javier Medina, directores del Instituto del Deporte y de Desarrollo del Deporte de Baja California, respectivamente. En el acto se anunció la meta de contar con un Centro de Investigación en Ciencias del Ejercicio. Q - 'SI" o N o t; o{.J <( 5 DE AGOSTO 7 DE AGOSTO 23 INICIA MAESTRÍA EN DERECHO ENERGÉTICO Y SUSTENTABILIDAD La Facultad de Derecho y Criminología abrió en el irúcio del semestre agosto-diciembre 2014 la maestría en Derecho Energético y Sustentabilidad con un grupo de 35 alumnos, para dar cumplimiento a la actualización y desarrollo económico del estado a través de la formación de recursos humanos. La nueva maestría es la primera en su género en el país y servirá de modelo para el resto de las instituciones de educación pública y privada. ��DEL ACERVO 'SI" o N oIo(.J V) El 9 de julio de 2003, se llevó a cabo en la explanada de Ciudad Universitaria la segunda Ceremonia Solemne de Graduación de la UANL, como una muestra de gratitud y reconocimiento a los 23 mil 819 estudiantes que terminaron sus estudios de preparatoria y facultad en el semestre febrero-julio. Un total de 117 estudiantes subieron al estrado a recibir su constancia del manos del rector Luis J. Galán Wong. Hicieron acto de presencia el gobernador Fernando Elizondo Barragán, los integrantes de la Junta de Gobierno, los miembros de la Comisión de Hacienda, secretarios, jefes, directores de la administración central, los 53 directores de las escuelas y facultades y los padres de familia de los graduandos. 1 1 • . -• El equipo Tigres en la temporada 1955: (QB) Francisco Castillo Cisneros, (QB), Luis Cotilla Contreras, (QB) Carlos de Zamacona y Escandón, (HB) Raymundo González Quintanilla, (HB) Alonso García Garza, (HB) Héctor de Zarnacona y Escandón, (QB) Héctor Pezino González, (HB) Ramón Sakai Jinkichi, (FB) Juan Manuel Ortega Vettoreti, (FB) Jorge N. Yates, (FB) Manuel Ferriño González, (FB) Juan Béjar Gámez, (QB) Antonio M. González Cavazos, (HB) Gabino Leal García, (HB) Marcelo Herrera García, (C) Tomás Armas Mota, (C) Francisco Morales Torres, (C) Rafael Lemus Fragoso, (C) Mario Curzio Rivera, (G) Mario Covarrubias Uresti, (G) Sergio González Gálvez, (G) Felipe Alemán Alanis, (G) Javier Medina Martínez, (G) Herminio Montelongo, (G) Jaime Mata, (T) Martín Montemayor, (T) Sidronio Sánchez, (T) Juan Arévalo Gardoqui, (T) Rodolfo Rodríguez Cristeroa, (G) Rafael González, (T) Edmundo González Madrid, (A) Leopoldo Hinojosa Tijerina, (A) Rolando Arizpe, {A) Federico Quintanilla, (A) Sergio Béjar Gámez, (HC) Martín R. García y (AC) Gaspar Mass Martínez. <( ---- �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Año de publicación El año cuando se publico 2014 Número Número de la revista 55 Mes de publicación Mes cuando se publicó Agosto Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753868&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL, 2014, Año 5, No 55, Agosto 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Derbez García, Edmundo, Director Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Historia Educación Superior Educación Media Superior Archivo histórico Publicaciones periódicas Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Documentación y Archivo Histórico Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Derbez García, Alejandro, Diseño Martinez Chapa, Paula, Investigación Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/08/2014 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016124 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Aula.Edu Colegio Civil Derecho energético y sustentabilidad Doctores de FOD Enseñanza de las ciencias Imprenta Universitaria Ingeniero en Aeronáutica Juan Quintanilla Guerrero https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/328/14208/MEMORIA_UNIVERSITARIA._2014._Ano_5._No._56._0002016134.ocr.pdf e6d776c727eb0ce1769e3a9d5e879e79 PDF Text Text �UANL CDyAH-UANL loa publicación de la l ' nh'ersidad Autónoma de ~ uevo Leóo PROFESIONALIZACION DE LA HISTORIA ~~ Dr Jesú, Ancer Rodrigue-, Rector In¡, Rogeho G Garza Ri,·ern Secret.2rio G enera l CONTENIDO , L1c Rogeho Víllarreal Ehzoodo Secretario de E xtem.ión y Cultura BteLt0rEC:4 UHrVUtSJl'4fttA e UA.NL FONDO UNIVERSITARIO Dr Celso José Gar,a AcuiJa Director de Pub licaciones Edmundo Derbez García Director del Centro de Dooumeotacióo ) Archlvo Histórico d e '3 \ ANL Profesionalización de la Historia - Bethsabell C. García La primera generación del Colegio de Historia - Emilio Machuca Vega &lmlllldo Derbez García Diana Alonso Palacio::. Editore; Pa,~a Martinez Chapa Magda Isabel Hemáudez Gar,a y Cmz Bravo (111vestigac1ón). Mancela Bellnin Rios (asÚ,;• 1cn1e) Diana Alonso Palacios (correcc1óu y eslllo), Jacob M Rodrigue, Redacción Visión y vivencias de los alumnos que llegaron hace 40 años, <;orno primera generación, al Colegio de Historia. 'SI' o N LU ~ Ale¡aodm Derbez García. Mansa Bustos Oi-,eño BETHSABELL C. GARCÍA Jc'SU> Gerardo Dá'1la. Efraw AJdarua \'illa. Juan Ramón Gam1 GnaJardo. Narce Dalia Garcia Partida. Juan Pablo LU V) --- C-eotro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Circulación y administración Realizan reapertura de la Sala Tiflotécnica OBITUARIO UNl'lERSITARIA Auo Y No. 56. septiembre de 2014 Fecha dep11bhcac1ón 15deagostode2014 Re-rstame11S11al edrrada y pubhcada por la Secretaria de Extensión y Culnua a través del Centro de Documeot.acióu y Arcluvo H1Stónco de la UANL Douucd10 de la pubhcac1ón Alfonso Reyes 4000 11one. plaola pnoc1pal de la Biblioteca Uwvem1ana Raid Raugel Fria,. Monterrey. Nuevo L<Óll. MéXJco. C.P 64140 Teléfono: + 52 81 8329-4000. Ext 6578 y H65 Impresa por Imprenta Umvers1tana Ciudad Uruvers1tana S·II, San Nicolás de los Garza N L MéXJCO, C P. 66451 Fecha de lerminac1óo de llllpresión: 10 de agosto de 2014 TiraJe: 1.000 e¡emplares Núruem de reserva de derechos al uso exclu,ivo del tinuo Boletin del Centro de Documemac,ón y Areh1vo H.istónco de la UANLMemona U@en;11ana otorgada porel Insu1u10 Nac1oual del Derecho de Autor· 04-2010-071509450100106. de fecha 15 de ¡uho de 2010. Número de cenificado de hc1rud de título y conlemclo l~,975 JSSN e n tránule Registro de maro, ante el lnstttulo Mexicano de la Pmp1edad Industrial· eu lrámue. Las opm1011es y conteiudos expresados en los articulos son rcsponsabtlidad e.~clus1va de los autores Prolubrda su reproduce ro u 101al o pareral en cualqmer form3 o medio, del contenido edu onal d~ este número Impreso eo 1\léxko Todo~ lo~ derechos resen~ados ~ C opyrig ht 2014 memoriauaoJ.(á;uanlnu cedab@'ua'iiJ.m1 LU o.. BOLETÍN DEL CENfRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCH IVO HISTÓRJCO DE LA UANL MEMORIA Adquieren un jet para alumnos de Aeronáutica co ~ ¡::: Castro. Ltzbel García Rodri!!lJez.. Augéh ca Gana M Colaboradores Preparatoria No. 6: sus orígenes 3 l Colegio de Historia de la Facultad de Filosofía y Letras se creó en el año de 1974. En febrero de ese mismo año la facultad recibió a los primeros 14 alumnos que cursaron la licenciatura de 1974 a 1978. A pesar de la apertura para la ciencia histórica, no hubo suficiente difusión. Recién creada, la licenciatura tuvo una duración de cuatro años en plan semestral 1• Los 14 alumnos Uevaron el programa en el que se impartieron 49 materias 2. Algunos estudiantes del colegio cursaban otra carrera aparte de Historia. Entre las causas que los influenciaron a entrar a esta licenciatura, se pueden resaltar dos: perfeccionar los conocimientos que eUos ya tenían sobre la disciplina, y obtener el grado universitario3 • Se realizaron cambios en el programa a lo largo de los semestres. En el cuarto semestre se impartió Historia Universal III, pero en los semestres anteriores no se había impartido esa asignatura. E Pasó lo mismo con las materias de: Porfiriato, Arq ueología, Materialismo Histórico, que luego las eliminaron del plan de estudios. En el plan de estudios se hacía énfasis en la docencia y en la investigación (esta última muy impulsada por la llegada al colegio del maestro Mario Cerutti). Los docentes de la primera generación fueron Israel Cavazos, Gerardo de León Torres, Arturo Delgado Moya, Máximo de León Garza, Marcos de Jesús Ruiz, Andrés Montemayor, Eduardo L. Suarez, Mario Pérez, Elvia Hernández, Herón Pérez Martinez, Raúl Fernando Murrieta, Mario Cerutti. La mayoría de ellos no contaban con una educación histórica for mal, pero estaban muy versados en la historia, aun así hicieron uso de su ingenio al momento de impartir clase. Fue un difícil reto para la primera planta docente, pues se enfrentaron a alumnos que, igual que eUos, tenian vastos conocimientos y en ocasiones sobrepasaban los de sus maestros. �el Colegio de Historia. Dos maestros fundadores fueron Máximo de León Garzay Mario Pérez, abajo. Los estudiantes llevaron sus clases sólo durante el turno matutino, cuando la facultad aún no era muy concurrida por las mañanas\ por lo tanto, hubo mucha libertad para usar los espacios e impartir cátedra, por ejemplo, la cafetería o los patios. Los maestros daban clase en medio de una comida, como una charla informal, y de esa manera hacían más amena la clase. Uno de los retos inmediatos a los que se enfrentó esta generación fue la necesidad de material bibliográfico. Se necesitaban alrededor de 15 libros por materia, y para conseguir este material los alumnos recurrieron a la biblioteca universitaria y a los libros de segunda mano. En caso de que los libros no se encontraran en la localidad, se recurrió a librerías donde los dueños conseguían el material con maestros o alumnos que ya tenían la bibliografía o que podían costear el viaje a México para conseguir los libros. Un apoyo importante fueron las revistas de historia, debido a que algunos maestros publicaban periódicamente en ellas, incluso ciertas clases o exámenes del colegio se basaron en este material5• Entre los eventos que se organizaron en el colegio, destacó el primer encuentro de estudiantes de Historia en Monterrey, organizado por alumnos. El objetivo del evento fue que los estudiantes participaran en las mesas, compartieran conocimientos y obtuvieran retroalimentación. Para la realización de este evento los alumnos contaron con el apoyo de la coordinación, la facultad y Rectoría. A pesar de los problemas internos durante la organización del evento o con los invitados al encuentro, los alumnos resolvieron solos los desacuerdos. Las conferencias magistrales fueron impulsadas por la coordinadora, Elvia Hernández; luego se obtuvo apoyo de profesores extranjeros como Guillermo Beato y Doménico Sindico. La licenciatura tenía dos enfoques: la docencia y la investigación, pero se le dio un énfasis especial a la última. Por ese motivo, se realizaron viajes al centro del país con el fin de conocer Jugares históricos, así los alumnos estuvieron involucrados en el rescate y reconocimiento de archivos. De los 14 alumnos que entraron, en 1978 sólo se graduaron cuatro personas: Juan Antonio Vázquez Juárez, Héctor Jaime Treviño, Javier Rojas, Hermilo Cisneros; ellos cuatro conformaron la primera generación de historiadores que egresaron del Colegio de Historia. Pese a que la carrera hacía énfasis en la investigación, la mayoría de los egresados se inclinaron por la docencia, incluso algunos volvieron a la Facultad de Filosofía y Letras como maestros durante un tiempo. La primeros docentes del Colegio de Historia se convirtieron en los primeros instructores de Historia del Noreste, quienes dotaron a los alumnos de las suficientes herramientas para profesionalizar sus conocimientos. FUENTES Entrevistas: Juan Antonio Vázquez Juárez, 11 de octubre del 2013 Héctor Jaime Treviño, 21 de octubre del 2013 Hermilo Cisneros, 4 de noviembre del 2013 Rosalba Sánchez Ledezma, 7 de noviembre del 2013 NOTAS 1 Entrevista realizada a Juan Antonio Vázquez Juárez el día 11 de octubre del 2013 por Bethsabell García. 2 Kardex del maestro Juan Antonio Vázquez Juárez, ver anexo "primer plan de estudios''. 3 Entrevista realizada a Héctor Jaime Treviño el 21 de octubre del 2013 por Bethsabell García. 4 Entrevista a Héctor Jaime Treviño. 5 Entrevista realizada a Hermilo Cisneros el 4 de noviembre del 2013 por Bethsabell García. 5 "Sf" ,- 0 N w O::'. Arturo Delgado e Israel Cavazos formaron parte de la planta docente de la primera generación. co ¿ w ¡::: CL w V) ----- �PERFILES [ Testimonio de Héctor Jaime Treviño Villarreal ] LA PRIMERA GENERACIÓN DEL COLEGIO DE HISTORIA El Colegio de Historia de la Facultad de Filosofía y Letras, de la UANL, surge en 7974, con un plan de estudios basado en el de la Universidad Nacional Autónoma de México. El Lic. Héctor Jaime Treviño Vi/Jarrea/, destacado historiador del noreste mexicano, es parte de la primera generación de egresados del colegio. 6 'S:!" "'<t" ,- o 0 N u.J o,:: c:o ¿ EMILIO MACHUCA VEGA u.J ~ LU (/) ----- Cuándo surgió el Colegio de Historia y ) de quién fue la iniciativa? Surge en febrero del año de 1974, pero hay una génesis, un origen. La idea del Colegio de Historia se debe al C.P. Ramón Cárdenas Coronado, una gloria universitaria, fundador de la Facultad de Contaduría Pública, y era presidente de la Sociedad Nuevoleonesa de Historia, Geografía y Estadística. Surgió a raíz de un congreso de la Asociación Mexicana de Historia Regional AC, en donde nos llamábamos historiadores de provincia (en contraposición con los historiadores del Distrito Federal). Las dos primeras reuniones fueron en San Luis Potosí y, ahí, don Ramón, viendo el panorama que se venía, adujo que se requeóa crear la carrera de Licenciado en Historia. Entonces él tiene esa idea y también él fue el que impulsó la Casa de la Cultura, en la antigua Estación del Golfo. Siendo amigo del Gobernador Luis M. Farías, le plantea esta situación y se aprueba. Por otro lado, la cuestión de un Colegio de Historia se lo planteó al Rector, Luis Eugenio Todd. Entonces, don Ramón y algunos miembros de la Sociedad de Historia • lJ tenían la idea de que la sociedad participara en el colegio. El Consejo Universitario aprueba la carrera, se abre en febrero de 1974 y no había examen de ingreso. ¿Cómo se enteró de la creación del Colegio y cuántos ingresaron originalmente? Yo me entero por el Mtro. Arturo Delgado Moya y, aunque a mí se me hacía difícil, nos fuimos acomodando e ingresamos 14 compañeros en un ambiente muy bonito, de camaradería y demás. Lamentablemente, después del primer semestre, empezaron las deserciones, porque algunos tenían sus trabajos y se fueron saliendo, y finalmente terminamos sólo cuatro compañeros: son Hermilo Cisneros Estrada, Juan Antonio Vázquez Juárez, Javier Rojas Sandoval y un servidor. ¿De dónde provenían los cuatro egresados? ¿Todos ya eran maestros o sólo usted? Juan Antonio Vázquez Juárez venía de la preparatoria. La anécdota aqui es que él era mi compañero en la mañana y mi alumno enla Normal Superior por la tarde; Javier Rojas Sandoval era empleado de la Librería Universitaria; a Hermilio lo conocíamos más como pintor y compositor. Como maestro, nada más yo, desde 1965. Los demás sí procedían de la preparatoria. ¿Cómo era entonces la Facultad de Filosofía y Letras? Llegamos a una Facultad de Filosofía y Letras que estaba vacía completamente: en la mañana no había nadie, salvo nosotros y los de Sociología, carrera que también iniciaba. Toda la facultad era para nosotros. Incluso nos salíamos al jardín, al N u.J Ramón Cárdenas Coronado tuvo la idea de crear el Colegio de Historia, de la que Tomás González de Luna fue su primer director. o,:: c:o ¿ UJ E u.J V) ----- pasto y ahí los maestros nos daban la clase, o nos íbamos con Máximo de León, maestro de Historia de México, a la cafetería, donde no había ruido. Se inicia este colegio con Tomás González de Luna, prominente miembro del Partido Comunista, como director. Tomas tenía un carácter muy especial, por lo que a veces tenía problemas con los maestros o los alumnos. ¿Cuáles maestros de primer semestre recuerda? Al principio, dos miembros de la Sociedad Nuevoleonesa de Historia sí participaron: el Arquitecto Gerardo de León, con la clase de Geografía Histórica; y el Lic. Andrés Montemayor Hernández, con la clase de Prehistoria. La anécdota interesante es que Andrés Montemayor nos daba Prehistoria con la Biblia, hablando de Adán y de Eva; y nosotros nos reíamos porque éramos marxistas. La primera coordinadora del colegio, maestra poblana, Historiadora del Arte, fue María Elvia Hernández. Dentro de los �PERFILES 8 ..,. .... o N L.U e::: = ~ L.U t L.U VI ....._ maestros del primer semestre, nos daba clase el ex rector, Eduardo L. Suárez, economista, era muy bueno en su clase; lo que no nos gustaba eran los exámenes que nos ponía: escribía cinco preguntas en el pizarrón y se iba. Eran las siete de la mañana y decía: "Regreso a las 12 por las respuestas. De las cinco, elijan cuatro. Pueden ir a la biblioteca, pueden copiarse, pueden preguntarle al mejor economista del mundo''. Nosotros no podíamos responder las preguntas. Entonces yo recordé que él escribía en El Porvenir, periódico que tenían en la biblioteca. Fuimos y ahí encontramos las respuestas a las preguntas, en sus artículos. Así resolvimos esta situación. El Lic. Jorge Montemayor nos daba Filosofía, era de derecha, tenía sus puntos de vista, pero también era muy bueno. La maestra Elvia nos daba algunas clases también. Nosotros, que éramos rebeldes, que procedíamos de los movimientos estudiantiles, nos organizamos y, por mi conducto, pedimos a la dirección que una de las materias optativas fuera Historia de Nuevo León. Entonces se habló con el Mtro. Israel Cavazos Garza y él nos dio esa materia, que nosotros transformamos en paleografía. Esta fue la puerta de entrada a los archivos, con la sabia guía del Mtro. Israel Cavazos, de todo este tipo de letras difíciles de leer, y él nos dio los rudimentos de la Paleografía que a muchos nos sirvieron en los archivos. También llevamos Latín, con el Lic. Jorge González, un hombre bonachón, que se esmeraba mucho en su clase. No aprendimos latín, es la realidad, pues nos parecía sólo un complemento de la carrera. Lo pasamos, en lo particular, con un diccionario de latín que obtuve de la Biblioteca de la Normal Superior y ahí encontramos todo lo que nos preguntaba en el examen. En los otros semestres ¿qué maestros le llegaron a dar cátedra? Bernardo Flores, luego director, nos daba Comentario de Textos. A veces teníamos que leer 10 o 12 libros en la semana, y era pesado, porque teníamos que sobrevivir. Había que leer mucho. Otro maestro que recuerdo con mucho agrado es Mario Pérez Delgado, que ahora dirige la red de bibliotecas del Estado, nos daba Técnica en investigación, nos llevaba al archivo desde las primeras clases. Para algunos era magnífico. Era muy interesante ver aquelJos documentos. Arturo Delgado Moya nos impartía la Didáctica El ex rector Eduardo L. Suárez impartía Economía en el Colegio de Historia. Había mucha compaginación con los alumnos. Queríamos sacar lo mejor de elJos y aprender al máximo. ¿Cómo era la relación del Colegio con la Sociedad Nuevoleonesa de Historia, Geografía y Estadística? Quienes dirigían la facultad eran comunistas y no querían a la Sociedad de Historia, Geografía e Historia. En aquel momento estaba el marxismo en su apogeo. El momento en que inició el Colegio de Historia coincide con la represión muy fuerte de la guerrilla, el desencanto de los jóvenes que no ven la vida democrática. Permeaba mucho en el ambiente y había polarización. Don Ramón Cárdenas decía que se requería aire fresco en la Sociedad de Historia, y que se necesitaba profesionalizar la Historia. Predominaba, y hasta la fecha, ese choque con otras vertientés de la Historia. ¿En qué se diferencia el plan de estudios original del argentino? El plan inicial estaba basado en el de la Universidad Nacional Autónoma de México. El plan argentino era de tendencia a la historia económica, al materialismo histórico, al marxismo. Nosotros criticábamos en ese momento que esto ya iba de salida en Europa. Pregonábamos la Escuela de los Annales, que tampoco era muy novedosa, pero ya hablábamos de la historia de las mentalidades, historia del trabajo, historia de la mujer, que en aquellos tiempos eran tópicos difíciles. ¿Y qué tendencia había en la Sociedad Nuevoleonesa de Historia? Permeaban en la Sociedad de Historia los estudios nacionalistas, donde no había cuestionamientos. Entonces, la ruptura y los cuestionamientos a los viejos tipos de historia se dan a partir de los movimientos del 68, donde emerge la rebeldía estudiantil y magisterial. Ahí se va a cuestionar todo, la academia, las formas clásicas de dar la clase. En esto jugaron un papel muy importante las sociedades de alumnos. Eran verdaderos encuentros de oratoria y de discusión y de activismo político. ¿Qué actividades se llegaron a organizar en el colegio? Teníamos el Consejo Estudiantil, el cual yo lo presidía, y éramos alumnos muy participativos. Íbamos a zonas arqueológicas, a lcamole, a Mina. Hacíamos salidas a los diferentes municipios, que a veces eran más geográficas que históricas. En algunos congresos hicimos tremendo revuelo, 9 s:!' ,.... o N UJ O! co ¿ UJ t UJ V) ....._ <( O! de la Historia, porque siempre en el colegio se preocuparon porque no sólo fueras investigador, sino que tuvieras las armas para desempeñarte como maestro, pues el campo de trabajo no era, ni es, muy amplio. También recuerdo a Mario Italo Cerutti Pignát, que viene a transformar el colegio. Él provenía de Argentina, de todos los problemas políticos, y tenía otra noción. Cuando se implementa el plan de estudios argentino, las cosas cambian. La primera generación salió, sin embargo, con el plan de estudios original. Mario Cerutti se convierte en el maestro arque tipo -y lo sigue siendo-; daba Historia de Am érica. Bernardo Flores y Arturo Delgado Moya, también coordinadores, se preocupaban por traer conferenciantes de peso para fortalecer la cuestión académica. Trajeron a Enrique Florescano, nos dio cátedra excelente; nos trajeron a Arturo Azuela, novelista, matemático, que tenía una sensibilidad social excelente; Victoria Chenaut; Lutz Brickman, gran maestro. PRIMER PLAN DE ESTUDIOS Primer semestre (1974): Fundamentos de la Historia I, Geografía Histórica General, Econonúa Política I, Técnicas de la Investigación Histórica I, Prehistoria, Elementos del Latín. Segundo semestre (1974): Taller de Redacción, Protohistoria y Antiguo Oriente, Economía Política II, Técnicas de la Investigación Histórica II, Comentario de Textos, Geografía Histórica de México, Historia de México I. Tercer semestre (1975): Introducción a la Filosofía, Historia de México II, Didáctica General, Introducción a la Sociología, Grecia y Roma, Historia de la Filosofía en México, Filosofía de la Historia I, Arqueología. Cuarto semestre (1975): Historia de América I, Filosofía de la historia II, Didáctica de la historia, Estructuras sociales l, Historia de México Ill, Historia universal Ill, Práctica docente. Quinto semestre (1976): Historia de México IV, Historia Moderna, Historiografía General, Introducción a la Historia del Arte, Historia de América II, Problemas Sociales Contemporáneos. Sexto semestre (1976): Historia Latinoamericana y Mexicana, Historia de América III, Porfi riato, Técnicas de la Investigación Histórica III, Historia Contemporánea, Seminario de Composición de Tesis. Séptimo semestre (1977): Historia de México IV, Materialismo Histórico, Técnicas de la Investigación Histórica IV, Desenvolvimiento Socioeconómico del Noreste, Filosofía de la Ciencia. Octavo semestre (1978): Historia de la Ciencia y la Tecnología, México en el Siglo XX, Seminario de Composición de Tesis II. o¿ UJ ¿ �PERFILES Hector Jaime Treviño Villarreal y Javier Rojas Sandoval. porque no se nos permitía la participación, sólo como oyentes. Nosotros, con toda la rebeldía que traíamos, ahí en la Casa de Cultura de San Luis Potosí, reuní a todos los jóvenes historiadores y los arengamos y nos comprometimos a crear el primer encuentro de estudiantes de historia. En septiembre de 1977, junto con Magdalena Martínez, Meynardo Vázquez, Juan Cedillo y los mismos compañeros de generación, organizamos ese encuentro que fue un gran éxito. Obtuvimos del gobierno del Estado las carpetas y papel membretado, conseguimos las comidas con Rectoría. Conferenciantes, trajimos a Manuel Aguilar Mora, trotskista. Logramos meter como conferenciante magistral al maestro Israel Cavazos, porque nosotros estábamos siempre pendientes de que la historia regional, la historia de Nuevo León, estuviera siempre presente. Hubo discusiones, presentamos ponencias, analizamos los planes de estudio. Aunque en febrero de 1978, el encuentro se siguió celebrando año con año. ¿Cómo ve usted la relación actual entre el Colegio de Historia y la Sociedad Nuevoleonesa de Historia? Muchos egresados de la carrera de Historia están en la Sociedad Nuevoleonesa de Historia. El 74 por ciento de sus miembros son universitarios. Hoy, por primera vez, el presidente, el secretario y el tesorero son licenciados en Historia: José Resendiz Balderas, Mario Treviño Villarreal y Juan Antonio Vázquez Juárez. Por primera vez en la historia de la Sociedad de Historia. ¿Hubo graduación? No hubo graduación. Puesto que estaban los comunistas en el poder dentro de la facultad, era una situación burguesa hacer una graduación. Sólo fuimos a la secretaría por los papeles y se acabó ni siquiera un almuerzo, una comida, nada. En ese momento no te interesaba eso. En la facultad hubo dos o tres grupos de cantos de protesta. Éramos enemigos declarados, hasta con cierto grado de fanatismo. ¿Qué fue de los cuatro primeros egresados de Historia? ¿A qué se dedican en la actualidad? Los cuatro seguimos activos en la investigación histórica: Juan Antonio Vázquez Juárez sigue impartiendo cátedra y es un entusiasta de la historia oral, habiendo publicado varios libros de entrevistas; Hermilo Cisneros Estrada además de catedrático, es coordinador del Área de Ciencias Sociales en la Coordinación General de Preparatorias, además de ser pintor y compositor de canciones; Javier Rojas Sandoval fue catedrático de la Facultad de Filosofía y Letras en el Colegio de Historia, actualmente jubilado de la UANL, pero sigue investigando y escribiendo; y un servidor Héctor Jaime Treviño Villarreal sigue activo en la investigación, promoción y difusión de la historia regional, además de presidir el Consejo de la Historia y la Cultura de Sabinas Hidalgo, NL y la Academia de la Lengua Viperina, actualmente preparo cuatro libros: l.- Historia de la Hacienda San Pedro. 2.Historias de Sabinas Hidalgo, N. L., 3.- Yo, Vidaurri, 4.- El retorno del Dios Bola. ¿Qué reflexión final nos puede dar referente a la labor de la historia? Me da siempre un gran orgullo decir que soy de la primera generación. Y que todas las generaciones, todas, tienen su aporte. Podrá haber diferencias, pero lo importante es que están en un gremio y hay que tener la mente abierta. Dentro de los aficionados a la historia, hay gente que investiga muy bien, algunos hasta mejor que los profesionales, y eso se ha generado a través del Colegio de Historia. El cambio que pediría sería el de la mentalidad: de ser abiertos, de ser tolerantes, a que cada quien estudie. También, claro, hay que leer y saber de todo, si bien te tienes que especializar en algún sector. Lo importante es hacerlo bien y ser tolerante. No necesariamente lo que uno hace es lo máximo; en tu campo puede serlo, pero a otro le gustará o no le gustará. Yo soy tolerante, leo sus tesis. Puedes estar de acuerdo o no con la forma en que investigó e interpretó un hecho histórico, pero yo soy muy tolerante y muy abierto en que cada quien produzca el tipo de historia que quiera. Sin ignorar lo más importante, que es la metodología, el aparato crítico, que en aquellos trabajos no se tenía. El historiador tiene que publicar y tiene que difundir sus investigaciones. Hay que publicar, hay que difundir y hay que ser activistas de la historia. Estamos en un medio, como Monterrey, del pragmatismo, donde predomina lo útil. Hay que promocionar y utilizar todos los medios. 11 'SI" ~ o N UJ o,:: co ~ UJ ¡::: o... UJ V) ----<( a2 o ~ UJ Juan Antonio Vázquez Juárez y Hermilo Cisneros. ~ �Preparatoria No. &: sus or1genes , os inicios de este centro de estudios del nivel medio superior en Montemorelos respondieron a la expansión de la Universidad, y a una visión de brindar cobertura académica en los espacios rurales. Una visión democrática de la educación que buscó beneficiar a la juventud neoleonesa, principalmente la de escasos rec ursos, desde la década de 1960. Organizada en un periodo de dos m eses, la Prep aratoria No. 6 se creó el 7 de agosto de 1964 con la aprobación del H . Consejo Universitario. Las actividades académicas comenzaron el 2 de septiembre de ese año, con una inscripción de 29 alumnos, nueve maestros, una persona para el área administrativa; y otra para intendencia. Surgió con la visión de cubr ir la demanda educativa de jóvenes d e comunidades de General Terán, Allende y Villa de Santiago. Con su operación se beneficiará una de las zonas demográficam ente m ás imp ortantes del Estado, y con stituirá un paliativo al problema d e congestionamiento de los planteles similares que tiene Monterrey y la m áxima casa de la cultura. Importantes figuras de Montemorelos y la Universidad unieron esfuerzos para m aterializar la instancia educativa. El Comité Pro-Construcción d e la Prep aratoria de Montemorelos estaba coordinado por el Lic. Pablo de Osio de la Garza, y el Con sejo Universitario designó com o coordinador al Lic. Alfon so Cavazos, quien a su vez fungía corno director general de preparatorias. Desde los inicios de la Preparatoria No. 6, la Universidad proporcionó apoyo económico, con sistente en recursos para su establecimiento, m obiliario, equipo y material d idáctico. Un ejemplo de lo an terio r fueron los equipamientos oportunos de los laboratorios de física, quimica y biología para el inicio del ciclo escolar e!"2 de septiembre de 1964. En una nota del periódico Vida Universitaria, del 23 de agosto de 1964, se comentaba lo L 12 'SI" ~ o N UJ o:: co ~ UJ ¡::: a.. UJ V) ..___ <( o:: o ~ UJ ~ siguiente sobre el importante papel del Rector, Alfonso Rangel Guerra, en su creación: "La Rectoría ha dado así cumplimiento a sendos acuerdos del Consejo Universitario, tomados en las últimas re uniones. Los nuevos planteles son prolongaciones de la Universidad hacia el medio rural, que van a satisfacer la dem anda de importantes comunidades''. Comenzó sus actividades en un local ubicado entre las avenidas Carlos Cantú y Carretera Nacional. A partir del año 1968 su nueva sede fueron las antiguas instalaciones de la Escuela Secundaria ''Antonio de la Garza García", en la calle de Juárez No. 112. Desde 1978 contaría con dos espacios en la mun icipalidad : el de Juárez 112 y otro en la calle Morelia Sur, s/n. La creación de la Prepa 6 tiene similitud con el origen de la Preparatoria de Sabinas Hidalgo, que buscaba dar cobertura a los estudiantes de áreas urban as y rurales del norte de Nuevo León. l lA PREPARATORIA DE MOMTEM .. ORElOS FUNCIONARA EN SEPTIEMBRE MAESTROS RNIABORES Dr. Pablo de Osio de la Garza Prof. Arturo Escudero Perlestayn lng. Efrén 0rtiz Matus Prof. Gustavo Farías Fernández Lic. Enrique Verástegui Profra. María Esther Cavazos Alcázar Prof. José Luis de León Salazar lng. Pedro Vaquero García Lic. Rodolfo Leal Islas DIRECTORES DESDE 1964 Dr. Pablo de Osio de la Garza lng. Enrique Elías Calles Sáenz Lic. Bernardo Flores Flores (interino) Biol. Raúl Martinez Mata Profr. José Luis de León (interino) Lic. Bernardo Flores Flores Profr. Guillermo Benavides Roel Lic. óscar Rodríguez Arredondo Lic. José Viviano Quistiano Chapa QFB María del Carmen Quistiano Benavides ACTA DEL CONSEJO UNIVERSITARIO Escuela Preparatoria en Montemorelos Acta No. 4 Sesión Extraordinaria del Consejo Universitario Del 7 de agosto de 1964 Año escolar 1964-1965/ 16 En la Ciudad de Monterrey [... ] siendo las veintiuna horas del día 7 de agosto de 1964, se procedió a celebrar la reunión extraordinaria del H. Consejo Universitario bajo la presencia del Rector Alfonso Rangel Guerra. En asuntos generales, el Rector propuso la creación de una Escuela Preparatoria en Montemorelos, N. L., dando a conocer al Consejo Universitario la solicitud presentada con ese propósito por el Patronato Pro-Centro Escolar, que preside el Dr. Pablo de Osio de la Garza y del que es secretario Luis de la Garza García. El Consejo una vez que consideró las razones que expuso la Rectoría para la creación de esa nueva dependencia universitaria aceptó la formación de la Escuela Preparatoria de Montemorelos, acordándose que debería atenderse el cumplimiento de los mismos requisitos a que se sujetó la aprobación de la Escuela Preparatoria de Sabinas Hidalgo, N. L., requisitos éstos que deberán ser atendidos y vigilados por la comisión que en ese entonces se nombró. No habiendo más asuntos que tratar, se concluyó la presente reunión siendo la una treinta horas del día siguiente al, en un principio mencionado, levantándose esta acta para constancia, que firman el Presidente y el Secretario del Consejo Universitario. PRM1A GEIIBAá DE Al.UMMJS Fernando Apodaca Villarreal Hugo Assad García Rafael Becerra Salazar Patricia Borjón Guajardo Ignacio Cardona Morales Araceli Castañeda !barra Jaime César Cavazos Cavazos Leoncio de la Cruz Meza Anastacio Cuenca Royer José Flores Cázares Efrain Segundo de la Fuente Rodríguez Jaime García Gauna José Luis Vargas García Gilberto García González Héctor Manuel Garza García Ernesto Lerma Míreles Valdemar Lerma Míreles Hortencia Ledezma Becerra Pedro Luna Martínez María Elena Pacheco Sánchez Heliodoro Rodríguez García Ricardo Rodríguez Sánchez Israel Rojas Galván José Luis Silva Betancourt Joel Torres de Anda Saúl Viltarreal González 13 PR1NaP1AN lAS CLASES EN lA INVERSIIAD 'SI" El pasado dos del actual se iniciaron los cursos en todas las dependencias de la Máxima Casa de Estudios y lo mismo sucedió en los restantes planteles de la entidad. Varios miles de estudiantes recurrieron el primer día de clases a las aulas escolares, para iniciar estudios en los planteles vocacionales o en las facultades y escuelas de la Universidad y otros para continuar lo que iniciaron en años anteriores. Varios miles de estucliantes tomarán sus cursos en las escuelas preparatorias; algunos tomarán cursos en nuevas aulas construidas para resolver el problema de la sobre-población, en otras hubo sobrecargos en los grupos por la afluencia masiva de los estucliantes. Abrieron sus puertas el presente año escolar dos nuevas dependencias de la UNL: la Preparatoria de Sabinas, Hidalgo, y la de Montemorelos, en las que ya se designó el cuerpo de catedráticos y se proceclió con anticipación a la inscripción. o Periódico Vida Universitaria, 6 de septiembre de 1964, p. 15. FUENTES DOCUMENTALES Actas del Consejo Universitario del año 1964. Fuentes Bibliográficas Pompa del Ángel, lrma Margarita, U11iversidad Autó11oma de Nuevo León, 70 años de siembra, UANL, 2003, p. 93. Cárdenas Cavazos, José, 57 a110s de siembra. Reseña histórica de/,, U11iversidad Autónoma de Nuevo Leó11 (/933-/990), UANL, 1990. Garza Guajardo, Celso (compilador), Universidad Autónoma de Nuevo Leó11, /933-1993, una historia compartida, UANL, 1994, pp. 31-35. Fuentes bemerográficas "La Preparatoria de Montemorelos funcionará en septiembre", periódico Vida Universitaria, 23 de agosto de 1964, Año XIV, No.700, p. 2. "Principian las clases en la Universidad': periódico Vida Universitaria, 6 de septiembre de 1964, Año XIV, No. 702, p. 15. ~ N UJ o:: co ¿ UJ ¡::: a.. UJ CJ) ..___ �SUCEDIÓ EN SEPTIEMBRE y No será requisito de inscripción 1935 RETIRAN OBLIGATORIEDAD DE CREDENCIAL DE LA FES 19 de septiembre. En las escuelas del Consejo de 12/sept./1988. Luego de ratificar el Consejo Universitario por unanimidad la designación que la Junta de Gobierno hizo del lug. Gregorio Farias Longoria como rector, éste toma protesta al cargo en Sesión Solemne, celebrada en el Aula Magna para un segundo periodo del 13 de septiembre de 1988 al 12 de septiembre de 1991. 14 'SI" ,- o Cultura Superior el juez de distrito de Nuevo Laredo, Tamaulipas, Pedro González, resuelve la suspensión definitiva de la orden expedida por las autoridades, que establecía como requisito para matricularse la presentación de la credencial de la Federación de Estudiantes Socialistas. Uno de los puntos principales en que funda su determinación: "para la educación socialista no debe existir restricciones y obstáculos que se interpongan, ya sea por la capacidad misma de los estudiantes o ya porque el objeto principal de esa educación es que se imparta a ricos y pobres, a hijos de obreros e industr iales, como a los hijos de campesinos y terratenientes, para que unos y otros, confundidos en estos institutos, reciban una misma educación". 14/sept./ 1948. Un grupo de 14 alumnos de la Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica del Instituto Politécnico Nacional arriban a la Escuela Industrial y Preparatoria Técnica "Álvaro Obregón': donde son atendidos como huéspedes por el director, Santiago Tamez Anguiano. Los alumnos visitarán numerosas industrias de la localidad hasta su regreso a la capital del país en el tren número 4. a ~ ev Ñ s ,:¡ w K u s kM q lllR w ii y p u A j 't 1 V f Q ~S g V I Ñ K Ji ser u w A i k t q jw 't z BIBLIOFILIA 15 'SI" ,- o N UJ N UJ o:: co :E UJ ~ UJ IJl ...... <( c2 o :E UJ :E o:: co 15/sept./1957. Con motivo de las fiestas patrias, la Sociedad Cívica Universitaria, en colaboración con la Universidad de Nuevo León, inaugura las astas banderas de la Facultad de Ingeniería y de la Preparatoria 1, en el edificio del Colegio Civil, con asistencia de las autoridades civiles, militares y universitarias. Raúl Rangel Frías. Iconografía El universo de Montenegro Biblioteca de las Artes de Nuevo León. Tomo l. INBA, 2011 Literatura Selección representativa de los diversos momentos creativos y estéticos de la obra del artista Roberto Montenegro, un o de los más altos exponentes de la plástica mexica na de su tiempo. Sus páginas permiten conocer los rasgos personales y peculiares de un autor que, en un país que buscaba su identidad nacional tras la Revolución, logró una expresión mexicana. Este volumen contextualiza los vitrales que dejó en el Aula Magna y en la Escuela 'J\lvaro Obregón''. Miguel Covarrubias (coord.) Conarte, n oviembre de 2013 UANL,2014 21/sept./ 1976. Luego de analizar las posturas y proposiciones presentadas por los diversos contratistas, el jurado calificador del concurso para la construcción de la Preparatoria 16 hace pública la entrega de la obra a la Constructora Construcciones y Servicios por un valor de siete millones 267 mil 694 pesos, que se realizará en 30 semanas. El concurso fue necesario efectuarlo debido al problema financiero del país. 27/sept./1961. El Rector, Joaquín A. Mora, en reunión con una comisión de alumnos de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales, los exhorta a suprimir la cuota de 150 pesos que, como es tradición, se solicita a los estudiantes de nuevo ingreso para el "agasajo'; a no ejercerse coacción para obligarlos a pagar ni a impedirles su derecho de inscripción. Un centenar de alumnos de la carrera esperan en la plaza de Colegio-Civil el resultado de la entrevista. Vinculado al sector industrial 2005 ABREN CENTRO DE INVESTIGACIÓN DE DISEÑ O INDUSTRIAL 26 de septiembre. La Facultad de Arquitectura abre el Centro de Investigación de Diseño Industrial (CIDINUANL), ubicado en un edificio de dos plantas de mil 336 metros cuadrados, tuvo un costo de 13 millones de pesos y está equipado con mobiliario, maquinaria y herramienta de primer nivel para las áreas de metal, vid rio, cerámica, plástico y madera. Se ofrecerán servicios de asesoría en los procesos de producción de todo tipo de mobiliario y enseres y el desarrollo de diseños innovadores de nuevos productos, además de apoyar la formación de estudiantes e investigadores. En la planta alta funcionará el Laboratorio de Investigación con 10 investigadores permanentes. En la ceremonia de apertura se firmaron convenios con Vitro, Vidrio y Cristal, y la Asociación de Fabricantes Muebleros de Nuevo León, A. C. IX Este volumen constituye una selección de fotografías representativas de las diferentes etapas y ámbHos de proyección personal e institucional de Raúl Rangel Frías: vida, obra y realizaciones, procedentes de d iversos acervos personales e institucion ales, como el del Centro de Document ación y Archivo Histórico de la UANL. El esmerado trabajo de integración fue del investigador y fotógrafo Roberto Ortiz Giacomán, quien, además del impreso, form ó el Fondo Fotográfico Digital de Raúl Rangel Frías en custodia en la Biblioteca Universitaria q ue lleva su nombre. ISBN: 978-607-8266-40-1 :E UJ ¡::: o.. UJ IJl ...... <( ISBN: 978-607-605-107-8 Clasificación: N6559 .M662 A42011 Esta serie se plantea como una biblioteca "cargada de noticias, imágenes y reflexiones acerca del fenómeno artístico': dos décadas después de la o bra realizada por la UANL: Desde el cerro de la Silla. El primer volumen está dedicado a la literatura con sus expresiones más notables en géneros reconocidos y otros ocultos o modestos. Se acometen por pr imera vez temas como la investigación, la crítica, la dramaturgia, la crónica, la radionovela, la telenovela y el guión cinematográfico. ISBN: 978-607-8317-17-2 c2 o :E UJ ¿ �MEMORIA UNIVERSITARIA HISTORIA DEL PRESENTE 22 DE AGOSTO 19 DE AGOSTO PRESENTA PROGRAMA DE CONVERSIÓN DE PROFESIONES 11 DEAGOSTO P FIRMA CONVENIO CON UNIVERSIDAD DE HANYANG 16 ,- o N 8 DE AGOSTO ADQUIERE UANL JET PARA ALUMNOS DE AERONÁUTICA UJ ~ co 2 UJ t UJ V) ---- n el Centro de Investigación e Innovación en Ingeniería Aeronáutica (CHIA) se formalizó la entrega de una aeronave Jet Dassault Falcon-20, que permitirá realizar prácticas reales a los estudiantes de la carrera Técnico en Mantenimiento Aeronáutico de la Escuela Industrial y Preparatoria Técnica "ÁJvaro Obregón, e Ingeniero en Aeronáutica de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica. Para la adquisición de esta aeronave, la Máxima Casa de Estudios contó con el apoyo de la Fundación UANL, que preside el licenciado Raúl Rangel Hinojosa. "La adquisición de esta aeronave es un gran logro; la FIME siempre ha estado vinculada con la escuela 'ÁJvaro Obregón; por eso es interés para esta institución y el CHIA que los jóvenes preparatorianos de la parte técnica en aeronáutica estén mejor formados", expresó el Director de FIME, Jaime A. Castillo Elizondo. Para el Director de la EIAO, Fernando Rodríguez Gutiérrez, este fue un día de fiesta. La aeronave estará a cargo del Centro de Formación, Capacitación y Adiestramiento Aeronáutico "F-11 l " de la EIAO, autorizado por la Dirección General de Aeronáutica Civil. E La UANL suscribió con la Universidad de Hanyang, de la República de Corea del Sur, un convenio de colaboración que incrementará la movilidad de estudiantes, aumentará el conocimiento e intercambio cultural, colaborará con centros de investigación de la UANL, estancias profesionales para estudiantes y profesores en importantes empresas coreanas; asimismo, se invitará a catedráticos de la UANL a Hanyang para veranos o semestres, y se utilizarán enlaces para comunicar los sitios web de ambas instituciones. La Universidad de Hanyang cuenta con campus en las ciudades de Seúl y Ansan, tiene 23 facultades y 15 escuelas de graduados y una población de 34 mil 824 estudiantes. Además, como parte de las relaciones educativas y culturales con la República de Corea del Sur, el Instituto Sejong de la UANL arrancó las clases de la primera generación de la enseñanza del idioma coreano en el Centro de Estudios Asiáticos (CEA). ara asumir el reto que la Reforma Energética representa, la UANL diseñó el Programa de Formación y Conversión de Profesionales, presentado en el Centro de Internacionalización. Esta estrategia formará profesionistas competentes y realizará investigación de vanguardia para resolver la necesidad del sector energético, se sustenta en 20 programas de licenciatura y posgrado y tres carreras técnicas. En el rubro de educación continua, la UANL impartirá 17 cursos, talleres y dí plomados orientados en el área energética como ahorro, uso eficiente y sistemas de generación de energía, además en gestión ambiental, administración y toma de decisiones en materia energética. Otra estrategia fundamental es la alianza que formalizó con la Universidad de Texas A&M en Laredo, en coordinación con la Vicerrectora María Eugenia Calderón Portter, para realizar trabajos conjuntos en líneas de investigación en el Instituto Petrolero Internacional, que abrirá en enero de 2015. En el acto estuvieron el Subsecretario de Energía de Nuevo León, Vladimír Sosa Rivas, y Henry Cuéllar, Congresista de Estados Unidos del XXV1l1. REALIZAN REAPERTURA DE LA SALA TIFLOTÉCNICA E n el inicio de la Jornada por la Inclusión, el Rector Jesús Ancer Rodríguez realizó la reapertura de la Sala Tiflotécnica, espacio habilitado con nuevo equipo para la incorporación de las personas ciegas y de baja visión a sus diversos servicios. Con inversión de 500 mil pesos, ahora cuenta con 13 computadores, 10 scanner, dos máquinas de escribir en sistema braille y dos lectores ópticos (amplificadores de visión). Con el respaldo de la Dirección de Educación a Grupos Especiales de la UANL y Conarte, la Capilla Alfonsina Biblioteca Universitaria realizó un programa de actividades que incluyó la exposición Octavio Paz, en su centenario (para personas ciegas y de baja visión), Espacio en Blanco, poema escénico para tres voces, guitarra y danza con La Macarena (Anahí Dávila, Mayra Vargas y Diana Zamudio, y el guitarrista Édgar Rodríguez) con la dirección de Vidal Medina. El público disfrutó del evento con vendas en los ojos. Se llevó a cabo el curso Programa de alfabetización y matemáticas en sistema braille el día 20; y el taUer de lectura y escritura para personas ciegas y de baja visión "Poesía, epifanía y canto: coordinado por Ofelia Pérez-Sepúlveda. DESTACAN TIGRES EN OLIMPIADA JUVENIL El taekwondoín José Rubén Nava, estudiante de cuarto semestre en la Preparatoria 9, ganó la presea de plata en los Juegos Olímpicos Juveniles celebrados en Nanjing, China, el 19 de agosto. Las jugadoras de futbol soccer: Vanesa González, Ana Karen Saucedo, ambas de la Preparatoria 16, y María Akemi Yokoyama de la Preparatoria 9, obtuvieron medalla de bronce el 26 de agosto con el equipo mexicano que derrotó 3-l a Eslovaquia. al """ ,- 0 N UJ ~ co 2 UJ ¡:: o.. UJ V) 25 DE AGOSTO 16-28 DE AGOSTO 17 LANZAN PREMIO UANL A LA INVENCIÓN La Universidad Autónoma de Nuevo León, con el compromiso de fortalecer los objetivos estratégicos plasmados en su misión y visión, anunció la creación de la Convocatoria Premio UANL a la Invención: Reconocimiento a la Propiedad Intelectual, cu yo propósito es estimular, reconocer y premiar la creatividad e inventiva de los universitarios. Se cuenta con el apoyo del Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial (IMPI) como aliado estratégico. �DEL ACERVO ' ~... ., ____ . I l 19 o"" ,- N LU e,:: co :¿ Equipo de atletismo de la Universidad de Nuevo León que compitió en los VIII Juegos Deportivos Nacionales Estudiantiles, realizados del 15 al 25 de septiembre de 1957 en la Ciudad de México, donde obtuvo el cuarto lugar entre 16 delegaciones, y el segundo entre las instituciones de provincia, resultado considerado "bastante bueno~ Una de sus mejores actuaciones fue el tercer lugar en el relevo 4xl00. El conjunto, que posa en esta imagen en el parque del Seguro Social tras la ceremonia inaugural, estuvo conformado por Álvaro Lorenzo, quien dio la mayor cantidad de puntos y fue preseleccionado para los centroamericanos, sentados: Ángel Montemayor, Jesús Polaoco, y Bañueco. De pie: "El Pájaro'; Daniel Garza, Antonio Sánchez, Alberto Nájera Hernández, Antonio E. Montoya, Refugio López y Juan E. Maldonado Pérez. No aparecen Luis Reyes, Rodolfo Meléndez, Álvaro Lorenzo, Víctor Hugo Escamilla y Lázaro González. "" '91lJ 1.-.' wi-- ' l ~. "' ' s. . _.._ ~ "t &• J. ~~- 4 ~ >' \i' ..i¡; 44'""~ . Alumnos de la Facultad de Enfermería durante una brigada maternoinfantil en los ejidos El Palmito y El Refugio en el municipio de Cadereyta, Jiménez, NL, el 14 de julio de 1972, como parte del programa denominado Unidad de Biología de la Reproducción, realizado en coordinación con el Departamento de Ginecobstetricia del Hospital Universitario, que incluía asistencia prenatal, higiene infantil, planificación familiar y detección precoz del cáncer en comunidades del medio rural. LU ¡= o.. LU V) �Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL I Centro. adscrito a la Secretaría de Extensión y Cultura, será el repositorio de la memoria documental y gráfica de la Institución como parte integrante de su patrimonio histórico. Una de sus labores es la recopilación de "'ªriada documentación emanada de las escuelas y facultades, así como de los institutos, centros de investigación y en general de las dependencias que integran la UANL y den testimonio de las tareas sustantivas de la Institución como son la docencia. la investigación. la difusión de la cultura y la promoción del deporte. Las piezas y/o unidades documentales que recibe este centro incluyen: E • Folletos y pliegos impresos Libros, infonnes, folletos, publicaciones bibliohemerográficas y documentos • Materiales gráficos impresos Catálogos. invitaciones. programas de mano, pósters y carteles • Materiales audiovisuales Videograbaciones, películas y grabaciones sonoras Recursos visuales en formatos físicos } virtuales Fotografias en papel, negativos en 35 mm, diapositivas y digitales conservadas en cualquier tipo de soporte En sus funciones de promover y recuperar la memoria histórica, así como difundir el conocimiento amplio y crítico del pasado, edita el boletin mensua l de divulgación histórica Memoria Universitaria. UANL l \l\.'ERSIDADAUTÓ1'0MA DE '<LEVO LEÓ'- • Los materiales se reciben en la planta principal de la Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Frías", Ave. Alfonso Reyes No. 4000 Nte., Col. Regina, C. P. 64290, Monterrey, N. L, México. Tel.: (81) 8329-4265. � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Año de publicación El año cuando se publico 2014 Número Número de la revista 56 Mes de publicación Mes cuando se publicó Septiembre Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753868&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL, 2014, Año 5, No 56, Septiembre 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Derbez García, Edmundo, Director Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Historia Educación Superior Educación Media Superior Archivo histórico Publicaciones periódicas Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Documentación y Archivo Histórico Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Derbez García, Alejandro, Diseño Martinez Chapa, Paula, Investigación Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/09/2014 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016134 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Alumnos de aeronáutica Centro de Investigación de Diseño Industrial Colegio de Historia Héctor Jaime Treviño Villarreal Premio UANL a la invención Preparatoria 6 Profesionalización de la historia Sala Tiflotécnica https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/328/14209/MEMORIA_UNIVERSITARIA._2014._Ano_5._No._57._0002016133.ocr.pdf 0f0f1bbeb265c87a063f7de67a6cb05c PDF Text Text BOLETÍN DEL CENTRQ DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTORICO DE LA UANL iversitaria �8'8LtOnCA U••Ovt:fK"n",,u,t, o UAHL FONDO .UANL CDyAH-UANL I n. pablkadón de la 1 nl~enldad Autónoma d, Nuo o W n llr Je,ils Anccr Rodrl11,1~, Rtd or lng Ro¡oho<, ()ar,a R1,,m St~N'llrio Gtncnl Boletfn del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL MEMORIA universitaria CONTENIDO La construcción del Hospital Civil en 1860 - Francisco Javier Alvarado 1 1< R11icli1> Vill•m-ul I lt,oodc> SetN'tarlo de h ltn,tón y C'ulluH - Paula Martínez y Magda Hernández Celebran preparatorias sus aniversarios Firma convenio UANL con Airbus LA CONSTRUCCION DEL HOSPITAL CIVIL EN 1860 llr. <.'d'ill José <rnr,11 !\•uilll Olm tor dt Publlucloun 1 dmundo ~ , Cldl'l:ÍU lllmtor del c·,nrro de Ooeum1nt1dón >Archt,o Hblúrlco dt la l ANL 1 dmund<• 0..-d>ct <,mu1 l>Mnn !\ Ionso P.,lacio, f:dilom l'nulo M•11tnc1 th3pu, Ma¡¡do r.,_,i,.,¡ 1kmdndc, <íllflo , ('1\11 llm,o (1n-.,,1lg,¡"i111J, Mnri,.,110 lkllnln Rw, (4'1SMll.:) Di•n• !\Ion"' rnlo<i'1< (cMttc.:ión )' c.>1tiln). Jocob Al contar con este nosocomio fue posible aliviar las enfermedades_ de los más pobres y ofrecer un plantel de enseñanza y práctica para los estudiantes de Medicina. 3 .0 N M R11dl1~u"1 Rtda,tl6n w c.:: co \lc1nndro l><me, tl•rc•o. Mnn..., llu-io• ni.tfto Jcsú• (1<'ttll'(kl 01hllu. l lhlln Aldomu V1llo. Juan Ramon tmrta C.1111Jurd1>. Nlll\:c l>alia (iarclu 1'111111111. Juun Pohlo tn,11\>.1 i,licl <,arda Rodri8IIC/, Ang~h<:ll l 111rta M. C'olabondort• FRANCISCO JAVIER ALVARADO :) CIHR-UANL o Numcr,, Je l°C'Cf'\a de dcn:chu, di""" c~dusiH> dd titulo Bnlclln del ( ,11trn de l'l<>ct1111cn1aci<\n , An:h,w Hl,16rico d,; la UANI Mcllll>fin l lm,crslt<U"iRlll<'r¡tü<Lt p,rcl ln.'llituto N•cioonl tld lkn.'Cho de AIII..,., n4,20104l71~!lQ,l~0IQO. 106. tk fc,,ha IS de jullo de 2010. Nu11w1t1 de ccnillcudo de licitud d~ lfttllo ) con1en1dn: 14.975. ISSN ,~, tnlln1tc R,11i,1m de m/JJ'l:unlo cl ln.i11u10 !\k.-icono de lo rro1111.'<lud lndu,1n.1J· en tn,m11c 1di.• <>p1nton,.,. ~ ,:c1m1.'!IIJ0, ~pl'<N!do. en In, 1111kulo, """ l'C\ponsah!lidad ,.,_clu,1va de los autor,:.,. l'rohibldu ,u reproduce ion Mal o ¡,urcud. 1.'tt Cllülquier fomut o m,:dio. dd contenido ,-diton•I d.: ,:,i,, nú111cm. lmprt00 eu Mhlco Todo, lo, dcN'chu• m•l'\adM z éup~ri11h1 2014 mcmuriau•nl·u u■nl.m, mlab • uaul,m, u <( ci2 o¿ 1 ANI c·1rru111rhln ) admlni.trad on AIH IIIVO IIISIÓltl(.'0 l>I I A IIANl MI MORI!\ l NIVl RSll\Rll\.,\l\l, V, No. S?,.,.111bn:dd0l4,h..:ha 1k pubh(t1cu\n. IS Je sc¡,tkmhn: de 2014. Ro,,htu m,'11,ulll i:dt1:11ln) publi..-Jib por In s-1arfo de l ,t.:n,1611 , C'uhuru ú 1ro,és del Ccnuo do ll«x:umcntaci.m) Archi•o ifhr,\rku do In 11;\NI 1)omidlio ,k, la puhli<,wíon; Alfonso Rc)t< "'1110 n<lllc. plunta principnl de lo lllhlloi.-c:a l lnl\ ,'l'1lurla R•lll Rtm~cl ~ria,, M,1tttCl'fC), Nuo,u l .:cm, Mcxiro, c.'.l' 6-1440 lcli:h1110. t ~2 81 8l29..400II, l '<1 li~78 ) ~Z<,~ lmpn."'• por. lmprc,ua l nl"l"IIOMO. C..'iudad ll1mer<haria 5-n, S,111 Ni.ola,, Jt In, (iam1. N 1 • M1hit<', C'. P. t,t,4~ 1 l ....:ha do tcmunaciiln do 1mpn:.illn. 10 de '-'flllentbrc de 2014. hmjc· 1.1100 c)cmplun,., 1-- ....... <. entro do f)(Jcumon1ac1óo) Archl'u 111,tt\rioo de In flOrt flN Ol·I C'FNIRO DI l>fl<.'lMf·NIA<.'1O1': Y La primera generación de Ciencias Políticas , UNIVERSITARIO a falta de un Hospital Civil se sentía entre los habitantes de la creciente, rica y emprendedora ciudad de Monterrey a mediados del siglo XIX. La construcción del nosocomio se impuso como un deber social que tenía el gobernador Santiago Vidaurri coa el pueblo regio-coahuilense. El doctor José Eleuterio González "Gonzalitos" estaba "persuadido de la imperiosa necesidad" que requería el estado de Nuevo León de un hospital, porque no tenían dónde atenderse los presos procedentes de todos los pueblos, los soldados, los heridos y los pobres que "se amontonaban aquí de todas partes". Además, el Consejo Superior de Salubridad necesitaba poner en práctica la atribución VII del artículo 6 de la ley del 19 de septiembre de 1850, que señalaba "como preliminar indispensable" erigir un Hospital General, ya que sólo en éste se podía establecer cátedra de Medicina. L Gonzalitos propuso al Consejo, en sesión del 27 de noviembre de 1858, fundar el hospital con lo que él pudiera obtener de donativos con sus amigos. El Consejo acogió la proposición con gran entusiasmo. Gonzalitos comentó que estos recursos consistían en los derechos de exámenes y las licencias de boticas. Dio cuenta para ello al gobernador Santiago Vidaurri, gracias a su secretario de gobierno, Jesús Garza González: "está convencido de las grandes ventajas que tan útil establecimiento va a producir a favor de la clase menesterosa, proporcionándole el alivio a sus enfennedades, y también en beneficio de los jóvenes que se consagren al estudio de la Medicina, puesto que se contará con un plantel de enseñanza donde auxiliados por la práctica, no hay duda que adquirirán buenos conocimientos". Vidaurri aprobó el proyecto para construir el Hospital Civil, que daría alojamiento y proporcionaría los medios de curación a los enfermos w ¿ �"que necesiten de este humanitario" instituto. El Consejo propuso: 1) Hacerse cargo de fundar el hospital, regirlo, mantenerlo, destinándole fondos y donativos. 2) Cuidar los miembros del Consejo la obra material. 3) Abrir una suscripción. 4) Realizar el Reglamento del hospital. 5) Mandar levantar un plano, presupuestarlo y hacer una sala para comenzar con ella. Vidaurri lo protegió con los auxilios necesarios y al inicio emitió un decreto para aumentar los escasísimos fondos que tenía designados, de acuerdo al sistema hacendario establecido entonces. Estas medidas se publicaron en el Boletín Oficial para informar a todos los pueblos de Nuevo León que "exciten todos los sentimientos filantrópicos y humanitarios" a fin de que colaboren con todos los gastos de la obra con "lo que pudiesen servirse". La obra inició con donaciones de eclesiásticos y particulares, así lo reflejaron las actas que levantó el Consejo, firmadas por su vicepresidente, José Eleuterio González, y su secretario, José Ignacio de la Garza García. En sus inicios tenía en sus "muy exhaustos" fondos 300 pesos. Sin embargo, guiados en la Providencia Divina, señaló Gonzalitos, en la liberalidad de las personas ilustradas y benéficas, y de los auxilios de algunos amigos que así "lo habían prometido", se incrementaron. El médico sugirió que el lugar idóneo para edificar el hospital, era un solar situado en la calle de La Alameda en el punto llamado La Sobreloma, frente a la antigua Garita, que pertenecía a Monterrey. Esta propiedad la tenía en enfiteusis la viuda Rutina Pulido, renuente a cederlo sólo sí se le mercedaba otro solar. Acordó el Consejo Superior de Salubridad, encabezado por Gonzalitos, plantear al Ayuntamiento de Monterrey la merced de los solares referidos. El gobernador acordó transcribirlo al Alcalde Primero de Monterrey para que "recabe el acuerdo conducente", y que le mercedaran a Rutina Pul.ido el otro solar en reemplazo del "que está ausente en ceder". Para adquirir el terreno el Ayuntamiento dio dos solares y el Consejo compró varios pedazos más a cuatro dueños distintos; de esta manera se completó media manzana (100 x 50 m). En la sesión del 14 de diciembre de 1858, se dio cuenta con el plano y presupuesto, formados por Antonio Lafranco, quien estableció dicho hospital con sus conocimientos arquitectónicos y trabajo personal. Lafranco inició la construcción de la primera sala, y se comprometió a lo siguiente: 1) Poniendo él todos los materiales y todos los trabajos, la sala grande marcada en el citado plano, con el primer número 16, por cinco mil 600 pesos. 2) Dicha sala de todos cinúentos, de media vara de piedra (la vara equivale a 0.938 m) de Lafranco nació en 1816. También fue nombrado ingeniero de la ciudad en 1858 y en ese mismo año hizo la presa y el canal del Ojo de Agua, ejerció su cargo de ingeniero hasta que murió muy joven. Su acta de defunción, que ,- 0 N w Santiago Vidaurri apoyó la iniciativa de Gonzalitos y lo protegió con los "auxilios necesarios': ~ co ::J f- u o ---- rostro, paredes dobles de sillares, bóvedas y arcos de ladrillo, 12 ventanas con vidrieras y ocho más con sus marcos de madera y tapadas con ladrillos para abrirlas cuando hubiese necesidad, dos puertas grandes de madera de nogal, cuatro cb.imeneas, suelos de tipich.il, dos medios tabiques, que formaba el pasadizo de una puerta a otra; enjarres y canales descendientes con tubos de barro. 3) El Consejo se comprometió a dar a Antonio Lafranco cada semana la cantidad necesaria para el pago de los materiales acarreados y las rayas de los trabajadores hasta completarle los cinco mil 600 pesos. El presupuesto general ascendía a 30 mil pe- está en el Archivo de la Catedral de Monterrey dice: "Di sepultura eclesiástica en la Santa Iglesia Vatedral, el Presbítero Mariano G. Doria a Antonio Lafranco, adulto de 44 años. Se xasó con Josefa, murió de tisis". �6 "St- o N UJ a::: ro ::> 1- u o sos, edificando primero los "bajos" y dejando preparado todo para los "altos". Luego que se concluyó una sala, decía Gonzalitos, "abrí el Hospital" al servicio público el 2 de mayo de 1860. Esta sala costó cinco mil 600 pesos. Lafranco comentó que el presupuesto fue el más austero posible, sin contar con sus honorarios, sino sólo el valor de los materiales y el importe de la raya de los trabajadores. Aunque se acordó abriruna suscripción en todo el Estado para ayudar a la obra, no se concretó, ya que los alcaldes primeros de los ayuntamientos no obedecieron la orden. En Cadereyta Jiménez recaudaron y remitieron 47 pesos al Consejo Superior de Salubridad; y la villa de Santiago 80, "en esto paró la tal suscripción". Desde su fundación el hospital estuvo bajo la dirección del Consejo Superior de Salubridad. El gobierno mandó que los fondos que las leyes generales destinaban para los hospitales y dos reales que se cobraban en la Aduana por cada pase, se aplicaran al recién fundado hospital. Así se llevó a cabo hasta el 30 de junio de 1867, salvo el tiempo del gobierno de la intervención francesa en Nuevo León. Cada año se cuidó de mandar al gobierno, para su conocimiento y su aprobación, el estado de ingresos y egresos, de enfermos y caudales que había tenido el nosocomio; asimismo, se publicaba en el correspondiente número del Periódico Oficial. Aunque en 1865 no se realizó porque Monterrey estuvo ocupada por las tropas francesas, a fines de 1866 Gonzalitos envió lo correspondiente a los años de 1865 y 1866 que se publicaron en el número 47 del Periódico Oficial, fecha 26 de enero de 1867. Desde que se fundó el Hospital Civil estuvo bajo el cuidado y dirección del Consejo Superior de Salubridad. Gonzalitos fue vicepresidente de dicho Consejo; se encargó de la dirección, del establecimiento y de la obra material. Si el insigne doctor no lo hubiera hecho, se hubiera necesi- tado un director y un mayordomo de la obra con sus respectivos sueldos, y esto hubiera menoscabado los escasos fondos del nosocomio. También desde que se abrió el hospital, el Consejo nombró como administrador a Juan de Dios Treviño, cargo que desempeñó de una manera muy satisfactoria. Para ayudar a mantenerlo, Treviño hizo colectas de donativos entre sus amigos y entre los comerciantes, de "que ha dado excelente resultado". Así inició el hospital como una institución del gobierno que servía a Nuevo León y a estados vecinos. El Consejo Superior de Salubridad lo fundó y rigió, que era el órgano encargado de los "negocios de salubridad". De 1860 a 1867 asistieron tres mil 103 enfermos de la entidad y de otros pueblos de la República. Luego se formaron seis profesores de Medicina, autorizados por el propio Consejo, dos de ellos originarios de Monterrey, otro de Cadereyta Jiménez, Salinas Victoria, Sabinas Hidalgo y Pesquería Grande, hoy García. En 1867 cursaban Anatomía ocho alumnos de diferentes pueblos; y se mandó al memorable sitio de Querétaro -en calidad de ayudantes del Cuerpo Médico Militar- a tres de sus mejores estudiantes que prestaron muy buenos servicios a la patria. Dos estudiantes murieron por contagio en el hospital, y debido al excesivo trabajo. De lo que señalaban las leyes generales para hospital: uno al millar de alcabala que pagaban las fincas al venderse y dos por ciento en los decomisos. A esto se añadían los dos reales que se pagaban por cada pase en la aduana y que el gobierno del estado adjudicó al hospital. Sin embargo, todos estos derechos producían muy poco porque el hospital tenía seis meses que no los percibía. En 1867 advertía Gonzalitos que no se podía subsistir en ese estado en el nosocomio; si no se le asignaban fondos, no se concluiría y, por lo tanto, se quitaría del Colegio las cátedras de Medicina. Por consecuencia, volverían a ver a los presos en la cárcel, a los soldados en el cuartel y a los pobres perecer en las cal les de misentería por falta de socorro, "como los vimos en los cinco años [1855-1860) cuando faltó un hospital en Monterrey". Así que no debería considerarse aquel establecimiento como una cosa útil, sino necesaria. Gonzalitos requería de una sala para los presos, porque "asistiéndose como se asisten, ahora entre los libres, se fugan con mucha facilidad". El costo de dicha sala era de cuatro mil pesos. El médico advirtió que el inmueble todavía no estaba concluido, pues el presupuesto total fue de 90 mil pesos, pero apenas concluía la mitad y se dejaba lo demás para hacerlo cuando "haya menester". 7 -st- ,- o N UJ o:: co ::> 1- u o ----<( o:: o¿ UJ UN SUBSIDIO FIJO Para que el hospital estuviera en buenas condiciones para dar servicio, se necesitaba una renta fija para subsistir. En el estado de ingresos y egresos que remitió Gonzalitos, se observa que el gasto anual, "computando un año con otro" fue de cinco mil pesos. De esta cantidad, aseguraban dos mil que sacaban de las hospitalidades. El Hospital Civil aseguraba una renta de tres mil pesos para que subsistiera sin recurrir a los donativos, pues éstos eran un "medio que no puede ser perpetuo". La obra estaba bastante adelantada y en "estado de satisfacción, las actuales necesidades". Según los cuadernos de rayas de la tesorería del Consejo, costaba 29 mil 655 pesos con 12 centavos un cuarto. La cantidad que se reunió por suscripción fue de 23 mil 519 pesos con 79 centavos un cuarto, y lo restante lo puso el Consejo. AMPLIACIÓN Luego, para dar luz y ventilación a más enfermerías por el lado del poniente, Gonzalitos compró de su propio peculio un pedazo en 1867 y "lo agregué", comentó. Para agrandar el terreno fue preciso comprar de su propia bolsa al vecino del lado poniente, Hermenegildo Martínez, 14 varas de su solar; y a don José María Zambrano "todo el solar que tiene a la espalda" (al sur). El Consejo comisionó a Garza García para que comprara dichos terrenos. FUENTES Archivo Histórico del Congreso del Estado de Nuevo León. Boletín Oficial de 1858, 1859 y 1867. Informe del Dr. José Eleuterio González a la comisión de Hacienda del H. Congreso del estado en 1867. Actas del Consejo Superior de Salubridad, relativas a la erección del Hospital, en el Boletín Oficial del 5 de enero de 1859. ¿ �LA PRIMERA GENERACIÓN DE CIENCIAS POLÍTICAS En 1974 un heterogéneo grupo de estudiantes comenzó a cursar la carrera de Ciencias Políticas, de nueva creación en la Universidad Autónoma de Nuevo León. A 40 años de distancia Arminda Garza, Silvia Garza y María del Rayo Valdéz, evocan las experiencias y recuerdos de la primera generación. 8 "'t" ..... o N LiJ O<'. co :::> PAULA MARTÍNEZ CHAPA Y MAGDA HERNÁNDEZ u1- o ---<( ci2 o¿ LiJ ¿ Lic. Arminda Garza Montemayor (AG) Lic. Silvia Garza Méndez (SG) Lic. María del Rayo Valdéz Peña (MV) Cuándo y dónde nacieron, platíquenos, quiénes eran sus padres? AG: El 22 agosto de 1945 nací aquí en Monterrey. Mi papá era de Apodaca y mi mamá era de Monterrey. Mi papá, Ramón Garza Moreno, se dedicaba al negocio; mi mamá Carmen Montemayor Rodríguez estudió en la Escuela Libre de Farmacia, que es el equivalente ahora a Ciencias Quimicas, aunque no practicó pero tuvieron una botica propia. Fue una de las primeras farmacias que hubo aquí en Monterrey, La Regiomontana, era de mi tío y mi mamá. Estudié la primaria en el Colegio Mexicano, secundaria Panamerican School Monterrey, y la preparatoria en la Nocturna 28. SG: 16 mayo de 1957. Mi mamá Josefina Méndez Gaytán, Secretaria en el Seguro Social, Secretaria de Dirección. Mi papá comerciante José Garza Hernández. Estudié en la Escuela "Simón de la • ) lJ Garza Meld' y en la Secundaria 5. La preparatoria la hice en la número 1 de Colegio Civil. Yo en realidad quería estudiar la carrera de Relaciones Internacionales en el Colegio de México, pero en mi casa no había solvencia económica para poderme enviar a estudiar. Entonces dije: voy a estudiar Derecho aquí en la Universidad Autónoma de Nuevo León. Llego a inscribirme, veo las tres carreras nuevas que están en ese momento en agosto de 1974: Ciencias Políticas, Criminología, y Ciencias de la Comunicación. Kay Sue y yo entramos juntas; Kay Sue dijo: yo me voy a Criminología. Y yo me fui a Ciencias Políticas MV: Yo nací en Nuevo Laredo, Tamaulipas el 22 diciembre de 1955. Yo soy hija de Carlos Valdéz Mendiola y Viola Peña Muzquiz de Valdéz. Soy la única mujer y cuatro hermanos Carlos, Fidencio, Alfonso y César, los dos últimos profesionistas, los dos mayores se casaron muy jóvenes. Una familia muy conservadora, no querían que estudiara; querían que me fuera a Estados Unidos a estudiar inglés. Yo les decía que no porque allá mis compañeras del colegio estudiaban un inglés y terminaban siendo dependientas de algún almacén de Estados Unidos y yo no quería eso para mí. Yo siempre cuando estuve en el Colegio decía que iba a ser como la Corregidora de Querétaro, doña Josefa Ortiz de Domínguez; dije: yo voy a estudiar Leyes, yo era admiradora de Benito Juárez y la Corregidora de Querétaro. Estudié la secundaria en Nuevo Laredo en la federal No. 1. ¿Cómo surgió su interés por estudiar Ciencias Políticas? AG: A mi me interesaba Ciencias Biológicas, pero en aquel entonces había largas filas para entrar a Biológicas. Dije: no, a lo mejor se me va a ir el humor, se pierden las ganas y ya con esta carrera vamos a ver, y fue un acierto. Me gustó mucho todo lo que vimos en Políticas. ¿Cómo era el ambiente estudiantil por ser una carrera de nueva creación? SG: Éramos 65. AG: En el segundo semestre quedamos la mitad. SG: 32; en tercero quedamos 11. La primera generación de Ciencias Políticas durante su graduación en 1978, acompañada por los invitados especiales, incluido el gobernador Pedro Zorrilla. MV: Los 11 son los que nos recibimos. ¿En la facultad de Derecho estaba el Colegio de Ciencias Políticas? MV: Sí en el último piso y en el último salón, fríos inviernos, aires, de todo, pero éramos los búhos ahí nosotros. AG: Independientemente de que fueran los maestros, nosotros siempre presentes. MV: Faltaban los maestros pero nosotros ahí estábamos. SG: Para mi fue muy impactante porque cuando termino la preparatoria a los 17 años de edad, ingreso a la carrera de Ciencias Políticas. Este grupo era muy heterogéneo porque teníamos compañeros de todas las edades. Teníamos un �PERFILES 10 "SI" ,- o N UJ o::: co :) 1- u o compañero que cuando yo tenía 17, él tenía 42 años de edad. Cuando vienes de la prepa y eres una niña todavía, te impacta porque para ellos era la segunda carrera que estaban estudiando; la tercera para otros. Ya profesionistas destacados algunos de ellos, otros con negocios grandes, al principio te impacta. MV: Como Antonio Ayala. SG: Sí como Antonio Ayala, que era dueño de los Colegio Oxford, alumno fundador. Osear Guerra, que era de Relaciones Públicas de la UDEM, fue Administrador de la OCA. ¿De qué manera te impacta? Yo estudio como una estudiante de tu edad, pero entonces ellos llegan y adaptan a la situación política del momento, que tienen un criterio más diferente al de nosotros o que tienen la experiencia y su segunda profesión, y la experiencia de la vida principalmente. Al principio fue difícil pero después nos fuimos integrando todos como compañeros, como amigos, hasta la fecha nos seguimos viendo ocasionalmente. MV: Una vez al año nos juntamos. Cuéntenos acerca de sus maestros, ¿cómo fueron sus clases? MV: Cambiaba mucho la planta de maestros, era como un eslabón para ciertos políticos. Llegaban maestros con nombres rimbombantes, gente muy importante. Decir: fuimos a dar clases a la Facultad de Leyes al Colegio Ciencias Políticas, el nombre lo decía todo, entonces aunque no tuviéramos salones, para ellos era muy importante darnos clase porque el nivel de ellos aumentaba. Estudiábamos de 7:00pm a 10:00pm. ¿Qué maestros recuerdan? SG: Abraham Nuncio Limón nos daba la materia de Introducción a las Ciencias Políticas. AG: Álvaro Pareja. SG: Gustavo Espinoza Míreles fue ex Gobernador de Coahuila, venía desde Saltillo únicamente a darnos clases, era la única clase que impartía. AG: Ing. César Alejandro Jiménez Jáuregui, él nos daba Matemáticas. SG: Geometría Analítica y Estadísticas nos dio durante tres semestres el ingeniero César Alejandro Jiménez Jáuregui. El coordinador de la carrera era Lic. Raúl Lozano nos impartió la cátedra de Metodología; Economía Ricardo Cavazos Galván; en el siguiente semestre nos dio Obed Jiménez Jáuregui, Helio Ayala fue en los segundos semestres. MV: Los Ayala Villarreal nos dieron todos. SG: Segundo semestre siguiente nos dieron Alfonso Ayala, Jesús y Helio Ayala; los Ayala en ese tiempo estaban en el poder político, eran del PRI y ellos habían sido presidentes del PRI. En el momento en que nos dieron cátedra, ellos fungían como presidentes del PRI, nos platicaban sus experiencias dentro del partido, nos impartían una cátedra. AG: Esa era su cátedra por todas las experiencias que nos contaban. ¿Ustedes tenían más compañeras? ¿Era equitativo hombres y mujeres? MV: Sí estaba Virgínia González, Teresa Juárez Leal Leija. Había más hombres. SG: Pero los que terminamos casi éramos la mitad y la mitad. ¿No se intimidaron o que se impusieran más los hombres? AG: Tuvimos muy buenos compañeros. SG: Nos integramos muy bien. ¿Ustedes realizaron algún viaje de estudios o que fueran algún Congreso? ¿Cómo fueron esas experiencias? AG: Fue con el director Neftalí, que nos llevó a Huautepec, a los Pinos. Muy bonitas experiencias porque juntaba grupos y nos llevaba a hacer distintos viajes. En esa ocasión fuimos a un congreso en Huautepec, lo aprovechamos mucho. SG: Tres camiones salieron de ahí de la facultad con gastos pagados; si a caso pagamos algo muy mínimo, pero casi todo pagado. AG: Gastos personales. SG: Llegamos al DF, del DF nos trasladaron a Huautepec y de regreso fuimos a los Pinos cuando era presidente Luis Echeverría. Y lo que tengo muy presente es que doña Esther Zuno de Echeverría se vistió de tehuana y bailó para nosotros, para el grupo de Monterrey. Un recuerdo hermoso en los Pinos. AG: Una de las compañeras que iba, creo que era de Derecho, que estaba por casarse y le obsequiaron el presidente y doña Esther la estancia en un hotel muy famoso, las Hadas en Manzanillo, para su boda. SG: Yo no lo recuerdo, lo que recuerdo es que se integró el presidente Luis Echeverría. Estábamos sentadas en unas escalinatas. MV: Las escalinatas principales de Los Pinos. SG: Viene el presidente y se integra al centro de nosotros y se integra en todo el grupo. Previamente a eso ya doña Esther había bailado vestida de tehuana. MV: Fue cuando yo me levanté lo vi tan cerca, fuj a saludarlo y a tomarme la foto con él. Yo estaba chica y de ver ese personaje impresionante me dice él: ¿qué se te ofrece, qué necesitas, yo te puedo ayudar en algo? Me quedé muda realmente. ¿Al Congreso de políticas fueron compañeros de Leyes? MV: Como era muy poco el grupo de Ciencias Políticas, entonces el rector decía: inviten a gente de Leyes, porque, por ejemplo, México pues era muy diferente la facultad de México de Ciencias Políticas; ellos tiene mucha gente. Monterrey no se quería quedar atrás, entonces teníamos que llevar camiones. SG: Fueron tres camiones. MV: Para sacar permiso para ir a México, dije: va Arminda. Y sabes qué, me llevé a mi cuñada, me la tuve que llevar a México. SG: No había permisos. MV: Yo le decía a mi papá: ¿cómo voy a andar trabajando con chaperón? AG: Mi mamá era viuda y yo era su única hija, entonces, batallo. SG: Yo no, porque sabían que iba Rayo, que iba con su cuñada, que iba Arminda, que iba Tere Juárez, que era mucho mayor, y Tere iba con su hermana y con el niño de su hermana. Así era antes tenías que ir con todos los chaperones habidos y por haber. ¿En cuál semestre realizaron ese viaje? SG: No recuerdo bien, pero tuvo que haber sido entre quinto o sexto semestre. MV: Esos viajes los hacía el Rector Luis E. Todd y el Lic. Neftalí para darle más auge a la carrera de Ciencias Políticas. Tendía menos la gente a entrar a la carrera porque si terminaba la carrera a dónde iba a ir a trabajar. Nosotros no estábamos haciendo prácticas porque era muy cerrado Monterrey. SG: Yo sí participé, yo fui la presidenta en el partido. MV: Ciencias Políticas no era un partido. Ciencias Políticas era para hacer políticas públicas para poder aportar algo. Yo por eso terminé y fui a México porque dije: Nuevo León no. SG: Para la mujer era muy difícil, nos tocó vivir el año previo al año Internacional a la Mujer. Yo tuve la oportunidad de estar en un grupo femenil de la Facultad de Derecho porque estaba Ciencias Políticas dentro de Derecho. Como llevábamos las dos carreras, fuj vicepresidenta de un grupo femenil y el doctor Luis Eugenio Todd nos apadrinó este grupo durante dos o tres años. Íbamos a México la presidenta y yo, la presidenta vitalicia y su servidora a invitar a conferencias como Ifigenia Navarrete. Trajimos a Margarita García Flores, eran senadoras en ese tiempo, las invitamos a participar aquí a nuestros congresos. El Dr. Todd en una ocasión nos ofreció una comida en el Museo del Obispado, en un desayuno que nos hizo, hubo mucha actividad en ese tiempo 11 "SI" ,- o N UJ o::: co :) b o <( o2 o_¿ UJ _¿ �PERFILES ,- o N LU ~ co :) f- u o <( Silvia Garza, derecha, en la toma de protesta de la Asociación Femenil Juvenil, en marzo de 1979, contando con el gobernador Alfonso Martínez Domínguez como invitado de honor. ~ o:¿ LU :¿ lo visitamos a él, tenemos fotografías de cuando estamos en Rectoría. Él creía en nosotros porque él cuando era estudiante, creo que en París había estudiado algo el Dr. Todd, se hablaba de la liberación femenina en ese tiempo; y en ese tiempo nos apoyó mucho a ese grupo femenil. Independientemente de esto yo participé como presidenta del Comité de Afiliación del Movimiento Juvenil del PRI, estuve algunos años, participé en la Acción Social de CNOP. ¿Y en cuanto a la población estudiantil iba creciendo la Facultad de Ciencias Políticas? AG: Era lento. MV: Yo sentía que había una interrogación que decían ¿_A dónde vamos a ir? Querían esperar la primera generación a ver cómo nos iba, porque cuando nosotros nos recibirnos, al menos cuando yo me recibí, que presenté mi examen profesional, querían entrar. Yo estaba muy nerviosa y querían entrar a ver mi examen profesional, ¡no, pues menos iba a hablar! Era una presión muy fuerte, al menos para mí, yo presenté con la licenciada Alma Azucena Ureña, ella venía de París. Te he de decir que me regresó como unas seis veces mi tesis. Claro, era muy diferente yo salir de la Facultad de Ciencias Políticas, a venir ella de un posgrado de Paris, pero no había dónde más sacar información, las bibliotecas; andaba uno vuelta y vuelta, no es como ahorita, ahorita es una hermosura. SG: Ahorita es una hermosura porque tienes todo por Internet, independientemente de eso, la planta de doctores de la Universidad era muy raquítica, eran unos cuantos los que estaban doctorados en esa época. Nos tocó Mario Humberto Gamboa, que acaba de llegar de París, nos impartió una materia, pero en realidad eran muy pocos los que estaban doctorados en esa época. MV: Una vez mencionó Mario Humberto Gamboa, que estaba estudiando el posgrado en París, y lo invitaron del Ayuntamiento a dar unas conferencias y a trabajar con ellos. Yo decía: ¡qué avanzados están!, es un súper país porque se ven en los jóvenes; nosotros vivimos en la época que nada más las personas mayores, que eran los que tenían experiencia y eran los que podían trabajar en el gobierno. Y yo le admiro a Luis Echeverría que fue el único presidente que tomó a los jóvenes y los mandó a que el mundo los conociera. Y en eso entró Carlos Enrique Cantú Rosas, que ya falleció, del PAN que era de Nuevo Laredo, era paisano mío, a él lo invitó porque fue el primer presidente municipal que era de un partido distinto y logró la presidencia en Nuevo Laredo y lo invitó Luis Echeverría a que fuera a conocer también Europa. Fue también cuando se llevó un montón de jóvenes. SG: En esa época fue cuando se dio la liberación femenina en 1975, Año Internacional de la Mujer. AG: Alma fue de las primeras. MV: Por eso yo admiro a Luis Echeverría, todo lo demás que dicen de él, pienso que son cuestiones políticas del mismo periodismo, pero realmente sus políticas de él iban a otro rumbo; quería que México se abriera y sí se hizo eso. AG: Y sobre todo Zorrilla también tenía un posgrado en Francia, insistía mucho en que gente de aquí fuera a estudiar el posgrado en Francia en Ciencias Políticas. Decía que "la política no era tener un puesto público sino saber administrar el sector público''. SG: Yo creo que ya el hubiera no existe, pero si en ese tiempo las autoridades, tal vez de la facultad o de la Universidad que nos hubieran apoyado, decir 'estos alumnos van a hacer su servicio social en estas dependencias de gobierno: para que tuviéramos una experiencia dentro del gobierno de administración pública, hubiera sido diferente la proyección de la carrera en ese momento. ¿Cuáles eran sus opciones para hacer sus prácticas o servicio social? MV: Yo hasta que terminé mi carrera yo dije: me voy a México. Me invitó un General a trabajar a México, entré en el Padrón Nacional Campesino, que pertenecía a la Reforma Agraria. Para mí era muy in1portante porque mezclaba las dos ciencias políticas, administración pública y manejaba leyes, entonces todo lo que yo aprendí aquí en la Universidad lo apliqué. AG: Yo estuve en Servicios Primarios aquí en Monterrey. SG: Yo estuve en la Secretaría de Relaciones Exteriores. Estuve pero en el Departamento de Becas, de todas formas te das cuenta de todo el movimiento que hay. Para ustedes maestras Silvia y María del Rayo, que estudiaron las carreras de Leyes y Ciencias Políticas ¿cómo las complementaron? MV: Se complementan mucho. A mí me ayudó mucho Leyes para estar en Ciencias Políticas y para trabajar, porque yo sabía lo que no era legal y estaba en una administración pública, entonces, "esto no es legal''. Y esó me ayudaba mucho y gracias a Leyes también estuve en jurídico de una secretaría. AG: las Leyes son la base de cualquier sistema político, y cuando nuestra carrera empezó, teníamos un marco rumbo a las Leyes hacia los Derechos. Ahora ya cambió, nos dan un marketing político, muchas cuestiones que ya están más enfocadas en engranaje a una carrera política, de un proceso político, en aquel entonces no; era totalmente técnico, nos íbamos a los derechos a las historias. MV: Es que antes tenía que estudiar uno por si sólo tenías que investigar, meterte en los libros. SG: A mí la carrera de Derecho me completó la carrera de Ciencias Políticas porque como era el primer grupo, primer semestre, como éramos los primeros, a veces había deficiencias. Había temporadas en que los maestros nos daban sus experiencias pero necesitábamos fundamentarlas. Además yo terminé la carrera y trabajé en la administración pública después de que terminé mi carrera; trabajé un corto tiempo, trabajé tres años en el municipio de San Nicolás de los Garza. A mis 24 años fui directora del Comercio de Espectáculos y después trabajé en Gobierno del Estado en otras dependencias, en Servicios Generales, Comunicación Social del gobierno del estado. Fíjate que la vida me llevó a donde yo quería, a Relaciones Internacionales. Me trajo a trabajar con la gente de Estados Unidos. Hace 22 años empecé con la Cámara de Comercio de Valle Texas; trabajé con ellos dos años y tengo 20 años trabajado para la Cánlara de Comercio de Me Allen Texas. La vida me dio lo que yo había pedido, al final de cuentas te lo da. AG: A mí me gustó tanto la facultad que desde el primer día de graduada continué con la cátedra en la Facultad de Ciencias Políticas y Administración Pública hasta la fecha en que me jubilé, que fue hace nueve años. ¿Maestra Arminda usted comienza dando las clases de inglés en la facultad y después qué otras materias dio? AG: Inglés y Francés, Metodología, y Antropo- logía Social. 13 ...... o""" N LU ~ co ::) f- u o...__ ~ ~ o :¿ LU :¿ �PERFILES 14 ,- o N UJ o:'. c:o :::> f- u o ----- ¿Y usted cómo vio el avance de los alumnos? AG: A partir de segundo semestre nos llegó un grupo muy importante de maestros normalistas que -como tú sabes y en aquel entonces y todavía tiene una vida política muy activa- como un grupo que tenía enfoque más a la actividad política, pues no le tocó como a nuestro grupo, que tenía dos o tres carreras o que veníamos de lugares muy distintos de lo que era la política, o las muchachas que iban directo de prepa, pues todavía no tenían una imagen de lo que querían. ¿Su grupo fue un grupo muy diverso? AG: Heterogéneo, totalmente heterogéneo, teníamos contadores, abogados, maestros, maestros normalistas SG: Yo tenía 17 y tenía compañeros de 42, y muy curioso, luego el grupo se fue integrando poco a poco. ¿Quiénes fueron los que formaron ese grupo? SG: Antonio Ayala Lozano ya falleció, Arrninda Garza Montemayor, Silvía Garza Méndez, Virginia González Vela, Osear Guerra Ibáñez, María Teresa Ley Juárez Medel, Regino Garza de León, Luis César Villarreal, Manuel Medina, Fidel Gloria Aguilar, María del Rayo Valdez Peña, los 11 nos seguimos juntando, a excepción de Toño Ayala, que falleció, y Manuel Medina ya no lo localizamos, no sabemos nada de él, Fidel va ocasionalmente, él también es abogado. Hubo otros tres compañeros que hicieron la carrera hasta el final con nosotros, pero por cuestión política se quedaron un semestre más, por eso no se recibieron, que son el lic. Arnulfo Solís, Bernardo Martínez Rapasu, Ruperto Villarreal Martínez y Sergio Castillo Gaitán. Estos cuatro andaban en la grilla de la Universidad, querían seguir siendo alumnos, entonces ellos dijeron: vamos a llevar otras materias y no se graduaron con nosotros pero llevaron toda la carrera con nosotros. ¿Ustedes estuvieron en la Sociedad de Alumnos? SG: Yo estuve en un grupo femenil, no en la sociedad de alumnos; el grupo femenil era de la Facultad de Derecho y estuve en el equipo de voleibol de Leyes. MV: Es que Políticas no tenía nada. AG: Yo creo que fueron como cinco o seis generaciones donde no hubo equipo de nada, fue hasta que ya tuvimos nuestro campus en Mederos que ya se hicieron equipos. SG: La Facultad de Políticas se separa de Derecho, primero se fue a Miguel Nieto. AG: estuvimos dos semestres en Arquitectura, ahí nos prestaron aulas, después nos fuimos a Miguel Nieto. SG: Ahí di yo clases por un semestre. ¿Ustedes, como alumnos de Ciencias Políticas, estuvieron tomando clases en la Facultad de Derecho? SG: Siendo Colegio de Ciencias Políticas, pero cuando terminamos ya estaba autorizado la acreditación como Facultad de Ciencias Políticas. Entonces, nuestro título dice egresados de la Facultad de Ciencias Políticas y Administración Pública. ¿Organizaron algún evento para la graduación? AG: Tuvimos una reunión en el Ambassador. MV: Fue el Gobernador Pedro Zorrilla, que se pelearon los dos por darme mi carta, es que era la última, como siempre, me dejaron a mí por mis apellidos Valdez Peña, y tocó que me iban a entregar mi carta de pasante. Ahí se les entregan a todos las cartas de pasante. Nos estaban platicando de la graduación, que fue en el Hotel Ambassador, que estuvo muy bonita y que usted María del Rayo fue la última que recibió su carta, ¿Cómo fue ese momento? MV: Pues me iba a entregar la carta el Secretario General de la UANL, entonces el Dr. Zorrilla decía: yo se la voy a entregar; y él decía: no, es que a mí me toca; y él decía: no, es que yo se la quiero entregar, y entonces yo les dije: no se preocupen, cualquiera de los dos que me la entregue, pero que me den mi carta. Y por eso en la foto estamos riéndonos los tres de ese momento en que los dos estaban peleando para ver quién me entregaba la carta. Me la entregó el Dr. Zorrilla y me dijo: me quiero tomar una foto contigo, y pues le dije que sí. SG: Yo también tengo foto con Zorrilla y tengo la foto de grupo donde salimos todos, los que nos graduamos, los 11, ¿estaba Manuel Medina ahí?, creo que llegó tarde, no, no estaba. Por eso somos 10 en la foto porque él llego tarde con el Dr. Zorrilla, y nos tomamos una foto con todas las autoridades, fue como un coctel. Maestra Arminda, ¿Cómo obtuvo su titulo? AG: Al terminar nosotros la carrera, estaban abiertas las fechas para que nosotros solicitára- Silvia: "Yo también tengo foto con Zorrilla y tengo la foto de grupo donde salimos todos, los que nos graduamos". mos el examen profesional. Entonces dije yo: de una vez, porque yo soy de las que si dejo pasar tiempo, no lo hago, se me va el interés. Pedí la fecha y me la dieron en octubre 18, creo, de 1978, y fui la primera. MV: Yo presenté el 1 de diciembre de 1978. SG: Yo no recuerdo la fecha pero también fue en diciembre de 1978. AG: Fueron seguiditas. Presentaron Silvia, Antonio y Osear el mismo dia. Es que no fue por ninguna situación de la escuela, simplemente que tenían miedo de presentar el examen profesional. Yo les decía, nombre ustedes presentan el caso teórico y práctico, y cada maestro sinodal era distinto. MV: Yo tenía que presentar porque me tenía que ir y dije: pues tengo que irme con el título. ¿Y se presentaba igual que ahora con sinodales? MV: Sí, eran tres sinodales, era el presidente y dos sinodales, la Lic. Alma Azucena Ureña nos tocaba a casi todo el mundo. AG: A mí me tocó la Lic. Alma Azucena Ureña Fraustro, Lic. Joel Cerda coordinador de la carrera en aquel entonces, y el Lic. Espinoza Míreles. SG: Lic. Rogelio García Páez, Lic. Joel Cerda coordinador de la carrera, y no recuerdo la otra persona. A mí no me tocó la Lic. Alma Azucena Ureña. MV: A mí me tocó Lic. Alma Azucena Ureña, el maestro Espinoza Mireles, y Joel Cerda. ¿Los exámenes eran públicos? SG: No, eran privados, afortunadamente, porque aunque hayas estudiado los nervios te traicionan. En ese momento ves a la autoridad frente de ti y puede tomar la decisión de que pasas o no; y pueden preguntarte de cualquier cosa y uno está tan vulnerable en ese momento y los nervios te traicionan. �PERFILES AG: Te bloqueas SG: Pero los maestros lo entienden y te apoyan y pues las tres pasamos. AG: El único momento tensionante es cuando te 16 -st" o N u.J Q:'. c:o ::> 1- u o dicen: espérense afuera, vamos a deliberar. Son los momentos más extenuantes de toda la carrera. ¿Dentro de toda la carrera tuvieron algún momento en que dijeron "ya no voy a continuar"? AG: Sí, con el Ing. Martínez Jáuregui en Matemáticas. MV: Sí, también con el maestro Jáuregui. AG: Yo también dejé dos materias para segunda, una Matemáticas, por lo cual me bajaron a segundo lugar de la generación. SG: Yo pasé todas en primera. Yo no sé cómo le hice pero pasé todas las matemáticas con el ingeniero, no dejé ninguna en toda la carrera. ¿Y ahí todavía había 6ta oportunidad o te suspendían? AG: Terminado Sta te deja en la N, y tú sabes que todavía funciona el sistema, nada más que ahora es más largo el plazo. No puedes presentar al otro semestre, te dejan indefinidamente suspendida. SG: Inclusive los contadores, porque teníamos compañeros contadores, batallaban. Me acuerdo muy bien una anécdota, era un examen parcial, y todos: Silvia pásame la respuesta, porque yo siempre estudiaba. Y los mayores a veces no estudiaban por su trabajo, y me decían: Silvia pásame la respuesta, y les pasé la respuesta; todos la contestamos igual y estaba equivocada. MV: Yo si le decía, me paraba y le decía: ¿sabe qué? no le entiendo nada, no le sé a su clase, y me salía, porque no le entendía. Sin embargo, el ingeniero que me puso mi papá le entendía todo y me explicó y me dijo: tienes que saber aquí a como de lugar. SG: Es que puede haber personas muy capaces muy inteligentes, pero no saben explicar. Entonces necesitas saber explicar. Después de que terminan, la maestra Arminda comentó que se integró a la planta de maestros de la facultad y ahí estuvo hasta que se jubiló. Con usted maestra Silvia ¿Cómo fue su área laboral? SG: Hice muchas cosas. Fui maestra de Derecho de la UR, por dos años; en la escuela de Economía de la UR, cinco años; en l~ escuela de Ciencias de la Comunicación, ocho años, pero al mismo tiempo era Directora de Comercios y Espectáculos del Municipio de San Nicolás. Termina el período el alcalde de ese tiempo, Enrique Canavatti, empecé muy joven ahí y después de ahí hice un receso y me dedico solamente a la cátedra. Después de ahí, entro a Gobierno del Estado en el departamento de Servicios Generales, apoyo al director, y duré dos años. Después me voy a Ciencias de la Comunicación, también fui el brazo derecho del coordinador, Osear Guerra Ibañez, que había sido compañero de nosotros en la facultad; estuve con él ocho años, del 80 al 88 impartiendo la materia de Introducción a las Ideas Políticas, Principios Generales de Derecho; Sociedad y Política, y Problemas Económicos y Sociales de México. Posterior a eso, estuve sólo unos meses en la SEP en preescolar porque una amiga me invitó. Del 92 al 94 fui la representante de la Cámara de Comercio del valle de Texas, representando a las ciudades desde Roma Grande City hasta la Isla del Padre Sur, dos años. Tengo 20 años trabajando con Me Allen, tengo desde el 84 a la fecha soy la representante de la Cámara de Comercio de Me Allen aquí en Monterrey. He sido maestra también en la Facultad de Derecho de la UANL los últimos 1O años. ¿Cómo llega a dar clases? SG: Me invita el Lic. David Galván Ancira, me lo encuentro en una reunión de una asociación de abogados y acababa él de resultar electo como director. Como yo estuve estudiando cuando él era director, era secretario académico y luego director, y como me veía todo el día en la facultad porque yo estaba en la mañana en Leyes, en la tarde estaba en el equipo femenil, y en la noche estudiaba Ciencias Políticas. Entonces cuando me lo encuentro al Lic. Galván y él me dice: ¿oye te quieres venir a trabajar conmigo?, y me fui a la facultad e imparto Apreciación de las Artes y Competencia Comunicativa. Y en Políticas sólo estuve un semestre, no recuerdo la materia pero sólo di un semestre. ¿Y usted maestra María del Rayo? MV: Me quedé aquí en Monterrey y pues no me gustaba nada lo que me estaban ofreciendo, era cuando estaba el gobernador Alfonso Martínez Domínguez. Me fui a México porque en México me invitaron a trabajar en la reforma agraria dentro del padrón nacional campesino. Ahí eran puros militares, trabajé con el general Eliud Án- gel Casiano Bello, él me invito y muy bien, estuve un año ahí. Después me invitaron a trabajar en el jurídico de la Secretaría de Recursos Humanos y de ahí me fui de coordinadora de liquidación de trabajadores por toda la república, de las diferentes paraestatales, como es: INDECO, y pues gracias a eso conocí toda la república. Estuve trabajando en México cinco años, porque de ahí me fui a la Secretaría de Hacienda, me invitaron a unos cursos de la procuraduría fiscal de la federación y de ahí me vine a Monterrey a trabajar en la administración fiscal; di clase en la Facultad de Ciencias Políticas, estuve tres semestres, fue en 1991 -92. Estuve en el PRI, en el CNOP, y pues ya me casé y me dediqué a la familia, pero continué litigando hasta hoy. ¿Qué les gustaría decir y compartir a las nuevas generaciones que están comenzando en la carrera de Ciencias Políticas? AG: Pues que la ciencia política no sólo ayuda en la cuestión política. En ese entonces el politólogo también podía hacer estudios para las empresas sobre la historia de los países con los que pudiera tener algún nexo comercial, porque esa trayectoria política le puede dar una muy buena visión de cómo podría ser la inversión ahí, que no se enfoquen sólo al sector público; hay un sector social y un sector privado. Aparte nuestra facultad creció tanto que hay más especialidades en el área de relaciones que en el de la ciencia política. Yo tengo una maestría en Filosofía y Letras, la mía fue de adiestramiento y capacitación de recursos humanos, y ahora hay muchas maestrías dentro de Ciencias Políticas. SG: Yo lo que quisiera decirles a los alumnos de la facultad es que se fijen sus metas, que se manejen con ética y con valores, que eso falta mucho. Ahora todos los jóvenes llegan a trabajar muy avorazados, perdonando la expresión, los jóvenes creen que van a trabajar para la administración pública para hacerse ricos y millonarios, eso es un error. Piensen en el pueblo, piensen en la sociedad, porque ese es el objetivo de esta carrera, servir a la sociedad con valores y con ética, eso es lo que yo les invito a los muchachos de la facultad, que crezcan y que maduren como políticos. MV: Yo les diría que investigaran por sí solos, que ahorita hay muchos medios para hacerlo, que gracias a la tecnología actual tienen abierto el panorama para investigar, que es lo que más me gustaba a mí, investigar. Hagan políticas públicas porque es lo que necesita nuestro país, cambiar el pensamiento político. No es un partido, los partidos más bien se han arropado en la política, pero no es eso; ellos no hacen políticas públicas, son puestos de elección popular, entre comillas, porque los ponen. Pero sí necesitamos que los jóvenes de hoy investiguen para que puedan administrar, pues la administración pública, que quíere decir que se debe administrar lo del pueblo, lo que le pertenece al pueblo. ¿Para ustedes qué significa la Universidad Autónoma de Nuevo León? AG: Significa la alma máter, alere flammam veritatis, la luz de la verdad que nos ha guiado hasta la actualidad. Significa que nos dio conocimiento y valores para podernos mediar en la vida, para poder guiarnos y tomar decisiones para pensar, para no percibir un buen salario del erario público, sino estamos aquí para servir por leyes políticas que ayuden al pueblo. Yo hace 22 años formo parte de una asociación privada Treviño & Treviño y Cavazos, que nos dedicamos a entregar becas de nivel medio superior, y superior a personas de escasos recursos. Es una manera de apoyar a la población; hay mucha gente que vale la pena pero desgraciadamente no tiene los medios, entonces nosotros tratamos de darle las herramientas para que continúe con sus estudios y se hagan de un buen vivir en el futuro. MV: Yo no la vi como una moneda la Universidad, la vi más bien para conocimiento, para instruirme, para ver mas allá de lo que veía. Y lo entendí y lo sigo entendiendo y sintiendo y gracias a Dios estoy muy contenta. SG: Es que la Universidad nos forma, es nuestra alma máter la Universidad, y somos profesionistas gracias a ella, a los beneficios que nos dio, a las bondades de la Universidad Autónoma de Nuevo León, y a la formación que nos entregó, de eso estamos agradecidos toda la vida. En realidad en este agosto se cumplen 40 años de que ingresamos a la carrera de Ciencias Políticas, se festejó el 35, pero en realidad se debe festejar el 40 porque es cuando se funda la facultad y ahí da inicio, en agosto de 1974. AG: Y al grupo que nos permitió formar, que después de treinta y tantos años seguimos viéndonos. Todos los egresados, nosotras tres coincidimos con mucha más frecuencia. 17 �SUCEDIÓ EN OCTUBRE 7/octubre/1974. El Rector de la UANL, Luis E. Todd, inaugura los cursos de la Escuela de Salud, que inicia sus actividades con 20 alwnnos de diferentes universidades del país y de Latinoamérica. El inicio de cursos se lleva a cabo en el auditorio de la Facultad de Odontología, donde se impartirá la primera etapa de la maestría en Salud Pública que constará de 16 semanas. I0/octubre/1967. Rodolfo J. García, miembro fundador del Patronato Universitario en 1950, 18 'SI" ,.... dejó de existir a la edad de 90 años. Su deceso enlutó a la comunidad universitaria, así como a la sociedad en general, ya que fue miembro distinguido de clubes sociales, instituciones benéfi cas, además de desempeñarse en la industria, la banca y el comercio. El Bloque Mayoritario de Estudiantes Revolucionarios 1935 PIDEN CAMBIOS DE AUTORIDADES Y DIRIGENTES ESTUDIANTILES 14 de octubre. Reunida en el teatro Imperio, la asamblea estudiantil organizada por el consejo directivo y las comisiones de Prensa y Propaganda del Bloque Mayoritario de Estudiantes Revolucionarios del Estado de Nuevo León (BMER) - que sustituyó a la Federación de Estudiantes de Nuevo León- pide ante el Gobernador del Estado, Gral. Gregorio Morales Sánchez, cuatro puntos a resolver: 1) cambio radical de los dirigentes del Consejo de Cultura Superior, 2) competencia del profesorado, 3) convocar a dirigentes auténticos que representen a la clase estudiantil porque la minoría que tiene la Federación Estudiantil Socialista no responde a sus necesidades y 4) acceso libre al Instituto de Cultura Superior a todas las clases sociales sin distinciones ni partidismos. y B d p evÑ h g a Se A s w kM K u 't j u W' " f 1ll R z VI K i¡YP - O ~ s N u S Ji C w eg t Mq r A J·w i k1 z BIBLIOFILIA Nuevas adquisiciones a-- MDICO, UNA OIMOCUGA UTOPICA D0.68 saotO zíiMiAo bN'61er • e.too Mwlrib) :>JC<E=, o N LU o::: a::i ::::> f- u o ----- 23/octubre/1956. Ante el Consejo Universitario el Lic. Genaro Salinas Quiroga rinde informe de las actividades en favor de la integración de la Asociación de Universitarios, organismo que congregará a todas las personas que hayan pasado por las aulas de la Universidad de Nuevo León. Salinas expresa que existen magníficos augurios para alcanzar el éxito más completo en esta iniciativa. 23/octubre/ 1980. El Consejo Universitario aprueba la propuesta de otorgar la Medalla "Alfonso Reyes" al Presidente de la República, José López Portillo, en agradecimiento de los consejeros por el acuerdo presidencial de hacer entrega de la biblioteca personal de Alfonso Reyes, la Capilla Alfonsina, para que forme parte del patrimonio de la Universidad Autónoma de Nuevo León. 27/octubre/ 1943. última reunión del Consejo de Cultura Superior en la que, a propuesta del Dr. Ángel Martínez Villarreal, se acuerda gestionar ante el Congreso del Estado la iniciativa de reformar la nueva Ley Orgánica de la Universidad, para que la Escuela Normal sea parte integrante de la Institución y no dependiente de la Dirección de Instrucción Primaria y Secundaria. México: una democracia utóp ica. El movimiento estudiantil del 68 Sergio Zermeño Prólogo de Carlos Monsiváis Siglo XXI Editores, 20 l O Guía de generaciones de jóvenes 1967 FALLECE EL DR MATEO A. SÁENZ 30 de octubre. En los primeros minutos de este lunes, dejó de existir el distinguido maestro, culto historiador, polemista, educador y escritor, Dr. Mateo A. Sáenz, quien por más de 35 años impartió su cátedra de Historia de México con un libro de su autoría y que fue texto oficial en las escuelas preparatorias e incorporadas de la Universidad. Alumnos y ex alumnos acudieron al día siguiente al Aula Magna para darle su postrer adiós, así como las autoridades universitarias, encabezadas por el Rector, Héctor Fernández González, que montaron guardia ante el féretro en el que descansaban sus restos. Previamente fue llevado al templo masónico, donde era miembro distinguido; y por la tarde, inhumado en un panteón local ante un centenar de personas. X Sin mitificaciones ni sentimentalismos, el autor señala q ue pese a las fallas, carencias, contradicciones, limitaciones ideológicas y actitudes irresolubles del movimiento estudiantil de 1968, éste fue una hazaña del México contemporáneo, pues constituye un punto de partida de las grandes luchas de las mayorías y de los derechos de mayorías y minorías. En su prólogo Carlos Monsiváis afirma que a los jóvenes se les impuso la tarea política de transformar la violencia en su contra, en resistencia ideológica a favor de la democracia. ISBN: 978-968-23-1597-8 Clasificación: LA428 .7 Z47 1978 El 68 mexicano. Una semblanza informativa para jóvenes 1968. La historia también está hecha de derrotas Raúl Gómez Miguel Editorial Trillas, 2008 Pablo Gómez Miguel Ángel Porrúa, libreroeditor, 2008 El ensayo está dedicado a los estudiantes de nivel medio superior que empiezan a crear conciencia acerca de la realidad del país, para que con un claro análisis, conozcan el contexto social, político y económico de México; y cómo se formó el movimiento, sus características, ideología, organización y objetivos, los sucesos clía por día, las consecuencias, la postura de la prensa mexicana, la opinión pública internacional y los hechos que ocurrían al mismo tiempo en otras partes del mundo. Protagonista de la gesta y víctima de la represión, el autor se basó en su memoria, notas de periódico y en registros docwnentales, incluyendo los informes de los agentes de gobernación de los archivos del gobierno. Elaboró una crónica intensa del movimiento estudiantil que, aclara, no fue triunfante como se considera, sino que fue derrotado en sus propósitos políticos concretos debido a la violencia de las fuerzas de policía y ejército. Esta situación trajo menos libertades y más restricciones, pero el movimiento estudiantil fue un precursor de cambios en 1968, que aún no terminan en México. ISBN: 978-968-24-8252-6 Fl 235 .G635 2008 ISBN: 978-607-401-029-9 Clasificación: LA428 .7 .G66 2008 �MEMORIA UNIVERSITARIA 25 DE SEPTIEMBRE 11 DE SEPTIEMBRE HISTORIA DEL PRESENTE FIRMAN CONVENIO PARA CELEBRAR UNIVERSIADA PRESENTAN EL LIBRO RAÚL RANGEL FRÍAS: I CONOGRAFÍA 20 'SI" ,- o 9-24 DE SEPTIEMBRE CELEBRAN PREPARATORIAS SUS ANIVERSARIOS N U.J o,:: co ::J 1- u o ----- a Preparatoria 15 celebró sus 40 años con ceremonia el 9 de septiembre, en la que se reconoció a los maestros fundadores: Roberto Moreira Flores, Filiberto de la Garza Ortiz, José Ángel Salazar Guajardo, José Luis Gutiérrez Alvarado, Celina Leal Moreno, Fernando Ruiz Arredondo, Juan Javier Belmares de León, Sara Alicia Ancira Aréchiga y Pablo füvera Carrillo. El Cabildo de San Nicolás de los Garza celebró Sesión Solemne, el 11 de septiembre, como reconocimiento a la labor educativa, a lo largo de 40 años, de la Preparatoria 16 en beneficio de la juventud nuevoleonesa. La Preparatoria 24 de Anáhuac cumplió 30 años, poniendo en operaciones nuevos espacios académicos, el 23 de septiembre, además de recordar a su impulsor el capitán Francisco Urtiaga Perales. La Preparatoria 5 de Sabinas Hidalgo celebró su aniversario 50, el 24 de septiembre, con la inauguración de cinco aulas que ampliarán la cobertura educativa; y entregó reconocimientos por 30 años de servicio a personal docente y técnico. L La UANL presentó en la Capilla Alfonsina Biblioteca Universitaria el libro Raúl Rangel Frías: Iconografía, en el marco del centenario del natalicio del humanista que promovió el conocimiento, el pensamiento crítico, las expresiones estéticas y la investigación científica, en calidad de rector de la UANL y gobernador de Nuevo León. Ante familiares de Rangel Frías, sus hijos Alejandra, Raúl, Lucía y Mónica, miembros de la comunidad universitaria y del ámbito cultural, presentaron el libro contando con los comentarios de Francisco Valdés Treviño, César Morado y Xavier Moyssén, quienes destacaron el valor de la obra con 295 fotografías de Rangel Frías (1913-1993), desde estudiante, profesionista, intelectual, rector y gobernador. En la búsqueda y selección de fotografías, colaboró el fotógrafo Roberto Ortiz Giacomán. "Hablar de Raúl Rangel es hablar de un pensamiento de la cultura nuevoleonesa del siglo XX, una parte importante, como impulsor, creador de la Universidad, generador de ideas, gobernante ejemplar, pero sobre todo, un gran universitario': expuso el Rector de la UANL, Jesús Ancer Rodríguez. 25 DE SEPTIEMBRE CELEBRA UANL 81 AÑOS Con pastel y las tradicionales mañanitas, estudiantes, profesores, directivos e investigadores, junto al Rector Jesús Ancer Rodríguez, festejaron a la Universidad Autónoma de Nuevo León por su octogésimo primer aniversario en el Colegio Civil Centro Cultural Universitario. "El reto de la Institución es continuar con la responsabilidad social, que seamos un factor de cambio", dijo el Rector Jesús Ancer Rodríguez, durante su mensaje. I Gobernador Rodrigo Medina de la Cruz, el Rector Jesús Ancer Rodríguez y el Presidente de la Junta de Rectores y Directores del CONDDE, Jesús E. Seañez Sáenz, firmaron el convenio de colaboración entre las tres entidades para la celebración de la Universiada Nacional UANL 2015 del 19 de abril al 4 de mayo. Habrá 18 deportes oficiales y uno de exhibición (softbol femenil), esperando siete mil deportistas de 250 instituciones de educación superior del país. En el acto se efectuó la premiación de la Universiada Nacional Puebla 2014. La UANL recibió placas de campeón en las modalidades de puntos y medallas; el ITESM Campus Monterrey segundo en medallero y quinto en puntos; y la Universidad Autónoma de México fue tercero en ambos rubros. Después el gobernador develó el logotipo de la UN 2015, consistente en la Flama de la Verdad estilizada. Por la mañana, los funcionarios del deporte estudiantil y de la UANL recorrieron las instalaciones universitarias que serán sede de la Universiada en los campus de Ciudad Universitaria y Ciencias Agropecuarias. "Esperamos alcanzar el décimo campeonato nacional consecutivo el próximo año': advirtió Ancer Rodríguez. E 25 DE SEPTIEMBRE FIRMA CONVENIO UANL CON AIRBUS e on una inversión cercana a los 20 millones de dólares, Airbus arrancará dentro del Centro de Investigación e Innovación en Ingeniería Aeronáutica (CIIIA-UANL) su primer Centro de Formación de Vuelo en Monterrey, donde capacitarán a pilotos, técnicos de mantenimiento y sobrecargos de VivaAerobus. Esto gracias a la firma del convenio a cargo del Rector Jesús Ancer Rodríguez; el director de la FIME, Jaime A. Castillo Elizondo; el Presidente de Airbus America Latina, Rafael Alonso; el Vicepresidente de Airbus SAS, Fabrice Hamel; y el Presidente del Consejo de VivaAerobus, Roberto Alcántara Rojas. La inversión cubrirá el simulador para aeronaves A320 y sus elementos de soporte, debido a la renovación de toda su flota aérea con 52 unidades nuevas de dicho modelo, que serán entregadas en 2016. Se va a capacitar a las tripulaciones en Monterrey en lugar de Miarni, traerá ahorros de 40%, además de fomentar que otras aerolíneas se dirijan a Nuevo León con centro de mantenimiento, operaciones y reparación (MRO). 20 DE SEPTIEM BRE RECIBE RECTOR MEDALLA "DIEGO DE MONTEMAYOR" En el marco del 418 aniversario de la Fundación de Monterrey, el Rector Jesús Ancer Rodríguez recibió en Sesión Solemne del cabildo regiomontano la Medalla al Mérito "Diego de Montemayor". Junto a él, el finado Director General de CEMEX Lorenzo Zarnbrano Treviño, y el Presidente del Club Tigres, Alejandro Javier Rodríguez Miechielsen. "Encontrarme hoy aquí no es producto del esfuerzo personal, sino de la suma de voluntades y del valioso apoyo de todos y cada uno de mis colaboradores': mencionó el Rector. 21 'SI" o N U.J Ce'. co ::J 1- u o ....... �DEL ACERVO - VMa Vni~~f~~t~! Utll ~ o N UJ ~ co PERIOOICO DE LA UlllVEISIO ,,,,m,,w,-mw ,111111, I ll ¡¡ N: ,utu t[ Nlt ,111 ..•tu ?U - Vidd VniversitdriA PUlbDICO DE LA UNIVfllSIOAO AUThNDHA DE NUEVO LEON - :J 1- ., el Gobernador del Estado, E_duardo . . . e14 de octubre de 1962, drmmstrahva, (FA) terrenos d e c·tu dad Universitana, obra 1a Al <=pfu su P'.'mtt año •:~~:•.;: J, Facultad de Agronomi:n el .:datatio fuma." acta '"'"";:',: :;',,:,.~; 1 Livas Villar~be:~•p::~f;:n:~osa ayuda de JoRel R~~h~J-!n~:;ªJel filántrop~- ~edpie ~~Z~n!:tt y el Alcalde que fueconferencias, pos1 . acompañado de Ornar oc 'Garate. . Ión de ando Guerrero 1:ambién están el ¡e1e e 1a Santos, y e1Director de , la FA, Arm LeopoIdo González Saenz. u o ---<( o2 o ~ UJ ~ •- n ...~ ~ --¡ -- • z.o~T El observatorio astronómico de la Facultad de, Ciencias Físico Matematicas (FCFM) es inaugurado en la hacienda San Pedro, en Zuazaua, Nuevo León, el 9 de julio _de 1997. Corta el liston ~I Gobernador Benjamm Clariond Reyes-Retana, acompañado de Miguel Barragán, preside~te ~e~ Patronato Universitario, el Rector Reyes S. Tamez, y el Director de la _FCFM, Óscar Recio Cantu. AJ fondo se aprecia el domo blanco que alberga el telescopio de 12 pulgadas de diámetro. �Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL I Centro, adscrito a la Secretaría de Extensión y Cultura, será el repositorio de la memoria documental y gráfica de la Institución como parte integrante de su patrimonio histórico. Una de sus labores es la recopilación de variada documentación emanada de las escuelas y facultades, así como de los institutos, centros de investigación y en general de las dependencias que integran la UANL y den testimonio de las tareas sustantivas de la Institución como son la docencia, la investigación, la difusión de la cultura y la promoción del deporte. Las piezas y/o unidades documentales que recibe este centro incluyen: E • Folletos y pliegos impresos Libros, informes, folletos, publicaciones bibliohemerográficas y documentos • Materiales gráficos impresos Catálogos, invitaciones, programas de mano, pósters y carteles • Materiales audiovisuales Videograbaciones, películas y grabaciones sonoras Recursos visuales en formatos fisicos y virtuales Fotografías en papel, negativos en 35 mm, diapositivas y digitales conservadas en cualquier tipo de soporte En sus funciones de promover y recuperar la memoria histórica, así como difundir el conocimiento amplio y crítico del pasado, edita el boletín mensual de divulgación histórica Memoria Universitaria . • UANL UNIVERSIDAOAtJTÓ:\OMA DE NUEVO LEÓN ll Los materiales se reciben en la planta principal de la Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Frias", Ave. Alfonso Reyes No. 4000 Nte., Col. Regina, C. P. 64290, Monterrey, N. L, México. Tel.: (81) 8329-4265. � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Año de publicación El año cuando se publico 2014 Número Número de la revista 57 Mes de publicación Mes cuando se publicó Octubre Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753868&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL, 2014, Año 5, No 57, Octubre 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Derbez García, Edmundo, Director Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Historia Educación Superior Educación Media Superior Archivo histórico Publicaciones periódicas Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Documentación y Archivo Histórico Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Derbez García, Alejandro, Diseño Martinez Chapa, Paula, Investigación Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/10/2014 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016133 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Airbus Ciencias políticas Estudiantes de medicina Hospital Civil José Eleuterio González Libro Raúl Rangel Frías Medalla Diego de Montemayor Preparatorias Universiada https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/328/14210/MEMORIA_UNIVERSITARIA._2014._Ano_5._No._58._0002016132.ocr.pdf 43d430e8ac9d75d0bad4369722f058f7 PDF Text Text �~A.~ CAPlllf"\.lIONSINA ~ BleUOTCCA UNl~RS♦T.\IUA o UANL UANL n,o ro CDyAH-UANL ® Una publicación de la Uni,ersidad Autónoma de '!uevo León Dr. Jesús Ancer Rodriguez Rector lng. Rogetio G. Garza Rivera Secretario General Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL MEMORIA universitaria CONTENIDO Breve historia de los Tigres dela UANL C. P. Ramón Cárdenas Coronado Entrevista con Alejandro Izquierdo Juan Pablo Castro y Jacob M. Rodríguez Reconocen a Tigres fundacionales Obtienen preparatorias Premio a la Competitividad 2014 Lic. Rogelio Villaneal Elizondo Secretario de Extensión y Cullura BREVE HISTORIA DE LOS TIGRES DE LA UANL Dr. Cclso José Garza Acuña Director de Publicaciones Edmundo Derl,cz Garc1a Director del Centro de Documentación ) Arcbh·o Histór ico de la UAl\L Edmundo Deibez García Diana Alom;o Palacios Editores Paula ',,!artínez Chapa. Magda Isabel Hemández Garza y Cruz Bravo (mvestigac1ón). Mancda Beltrán Ríos (asistente) Diana Alonso Palacios (corrección y estilo). Jacob ',,f_ Rodriguez Redacción De orígenes modestos el equipo de futbol soccer representativo de la Universidad Autónoma de Nuevo León acumula un brillante palmarés a lo largo de su trayectoria. Las opiniones y conrerudos expresados en los articulos son responsabilidad exclusiva de los autore:;. Prohibula su reproducción total o parcial. en cualquier forma ímpreso en \ t éxico Todos los derechos reservados © CopJ right 2014 memoriauanVa uanl mx cedab'Q oanl.mx o N co ¿ UJ ~ z Centro de Documentación y ,\.rchivo Histórico de la UANL Circulación y administración Número de reserva de derechos al uso exclusivo del titulo Boletín del Centro de Documentación y Arehivo Histórico de la UA NL Memoria Universitaria otorgada por el Instituto Nacional del Derecho de Autor. 04-2010-0715094501()().c 106. de fecha 15 de julio de 2010. Número de certificado de licitud de titulo y con1emdo: 14.975. ISSN en tr.imite. Registro de marea ante el Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial: en trámite. '<t" ,- o,::: Jesús Gerardo Dávila. Efrain Aldama Villa, Juan Ramón Garza GuaJardo. Narcc Dalia García Partida. Juan Pablo Castro. Lizbet García Rodrigu.,,. Angélica Garza M. Colaboradores BOLETÍN DEL CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL MEMORIA UNIVERSITARIA. Año\. No. 58. noviembre de 2014. fecha de publicación: 15 de octubre de 2014. Re>ista mensual editada y publicada por la Secretaria de Extensión y Cultura a través del Centro de Documeotación y Archivo Histórico de la UANL. Dom1cilto de la publicación. Alfonso Reyes 4000 norte. planta priocipaJ de la Biblioteca Umversitana Raúl Rangel Frías. Monterrey. Nuevo León. México. e P. 64440. Teléfono: + 52 81 8329-4000, Ex1. 651& y 4265. Impresa por. Imprenta Universitaria, Ciudad Universuaria sin. San Nicolás de los Garza. N. L.. México. C. P. 66451. Fecha de ti:nnínaciónde impre:;ión: I0de octubre de 2014. Tirajo: 1,000 ejemplares. 3 UJ ,\Je¡andro Dcrbez García, Mansa Bustos Diseño o medio. del conlenido editorial de este número. foto de portada: El equipo Tigres de la temporada 1974---1975. en su debut en la pnmera división. En la parte de arriba. de izquierda a derecha: el argentino Juan Carlos Lapalma. volante ofensi,o por izquierda; el argentino Daniel Buglione. defensa central por izquierda; Rodolfo '"fito'" Tceviño. defensa central por derecha; José Luis Brizuela. portero: José Luis Puente, centro delantero; el chileno Roberto Hodgc. contención: René '"El Popeye'" Trujillo. lateral derecho: Rodolfo ""El Titíno'" Montoya. extremo derecho; ~tarcos Menéndcz. extremo izquierdo: Juan Ugaldc. volante por derecha; y Alejandro Izquierdo. lateral izquierdo. FONDO UNIVERSITARIO C. P. RAMÓN CÁRDENAS CORONADO (1909-1993) <( o2 o¿ UJ ¿ 1 equipo Tigres de la Universidad de Nuevo León se organizó en el año de 1967 por una invitación que, junto con la Unión de Curtidores de León, Guanajuato, le fue extendida por la directiva de segunda división profesional, presidida entonces por Gerardo Pérez González. De acuerdo con la entonces Universidad de Nuevo León, el Patronato Universitario (corporación pública descentralizada creada por el Gobierno del Estado el 16 de diciembre de 1950 e integrado por un grupo de personas representativas de la industria, el comercio, la banca y las instituciones profesionales para contribuir a la integración del patrimonio y consecución de los programas académicos, culturales y deportivos L de la propia Universidad), con una erogación de 15.5 millones de pesos, concluyó la obra del Estadio Universitario y se inauguró el 30 de mayo de 1967 con un encuentro entre los equipos Español del Atlético de Bilbao y el Monterrey. Se constituyó, como una prolongación del propio Patronato, el Club Deportivo Universitario A.C. (25 de agosto de 1967), que tendría como principal e inmediata actividad el patrocinio y sostenimiento del referido equipo de segunda división. El club también contribuiría a poner en actividad y dar servicio al nuevo estadio, con una capacidad de 55 mil espectadores. Algunos escépticos consideraron muy lejana la fecha en que pudiera ocuparse el recinto a su máxima capacidad. �,- o N w ~ a:i ¿ w ~z ----- El primer Consejo Ejecutivo del Club Deportivo Universitario, que también lo fue del Club de Futbol Tigres, quedó integrado así: Presidente, Dr. Carlos Canseco; Secretario, Lic. Arturo Quintero; Tesorero, C.P. Ramón Cárdenas Coronado; y Vocales, Ing. Ernesto Romero Jasso, Sr. D. Jesus C. González, Ing. César Tijerina González, Ing. Gerardo Torre Díaz, y Sr. Ramón Pedroza Langarica, este último también fue el Gerente Administrativo. Como primer entrenador (temporada 1967-1968) fue designando Augusto Arrasco. A partir de su constitución y hasta el ascenso a primera división, fungieron como presidentes ejecutivos del club las siguientes personas: 19671968, Dr. Carlos Canseco; 1968-1969, Santiago lturria; 1969-1970, Ing. Héctor de Zamacona; 1970-1971 a 1973-1974 (6ta. fecha) C.P. Roberto Méndez C., y 1973-1974 a partir de la 7ma. fecha, Jesús Manuel Peña Leal. Los entrenadores o directores técnicos del equipo durante los primeros siete años fueron Augusto Arrasco, Odilón Míreles, Carlos Bautista, Nelson Guzmán, N. Bucheli, de nuevo Odilón Míreles, Grimaldo González, Salvador Reyes y José "Che" Gómez, este último muy estimado en el medio por haber jugado con el primer equipo de primera división que tuvo Monterrey en la temporada 1945-1946. Durante las temporadas 1967-1968 y 19681969, el equipo estuvo a punto de caer a la tercera división. ~ El equipo Tigres de la Universidad de Nuevo León se organizó en el año de 1967 por una invitación de la directiva de la segunda división profesional. En 1969-1970 alcanzaron un honroso Sto. lugar, siendo entrenadores Bucheli y Míreles; en la temporada 1970-1971 se alcanzó un 3er. lugar; en 1971-1972, bajo la batuta de Grimaldo González, se disputó el ascenso a primera división con el equipo Atlas de Guadalajara; el juego decisivo se celebró en el Estadio Azteca de la Ciudad de México, y perdió Tigres por 4-0. En 1972-1973 el equipo fue eliminado por el o N UJ ~ \ Irapuato, al que a su vez eliminó el C. Madero, campeón de dicha temporada. En la temporada 1973-1974, Tigres alcanzó su máxima aspiración y ascendió a primera división, primero en cruenta lucha con el Curtidores, y finalmente con el equipo de la Universidad de Guadalajara. Esta satisfacción la compartieron Jesús M. Peña Leal y el "Che" Gómez, el primero como Presidente Ejecutivo y el segundo Director Técnico, así como Humberto Solano, Gerente del Patronato Universitario. Uno de los acontecimientos que más contribuyeron a que el futbol soccer fuera tomando carta de ciudadanía en el medio, fue que el veterano equipo Monterrey, bajo la Presidencia de Alberto ce ¿ Carlos Canseco y Ramón Cárdenas Coronado integraron el primer Consejo Ejecutivo del Club Deportivo Universitario. Santos, aceptó la propuesta del Patronato Universitario para cambiar su sede al Estadio Universitario, a partir de la segunda vuelta de la temporada 1972-1973. Con esta decisión, al ascender Tigres a primera división, en la temporada 19741975, se tuvieron juegos semanales, alternados, cada ocho días, e inició una caballeros~ y ague- UJ ~z ----- �6 'SI" ~ o N L.U a::: co ~ L.U ~z ...... rrida competencia entre ambos equipos. Esta pasión por apoyar a sus equipos dio lugar a que desde entonces la plaza de Monterrey empezara a ser calificada como "La mejor afición de México': Mucho nos enorgullece haber contribuido a tan inusitado logro. El equipo Tigres, a partir de su ascenso a primera división, se hizo el propósito de constituirse en un digno rival del legendario Monterrey (equipo que arrancó a partir de 1945). El 29 de mayo de 1974 quedó integrado -por acuerdo conjunto de la Universidad, el Patronato Universitario, el Club Deportivo Universitario y las autoridadesel Consejo Directivo: Presidente, C.P. Ramón Cárdenas C.; Vice-Presidente, D. Rogelio Cantú y el lng. Octavio Rocha; Vice-Presidente Ejecutivo, Jesús Peña Leal (quien ocupó dicho cargo hasta junio de 1975); Secretario-Delegado, Humberto Solano R.; Tesorero: C.P. Roberto Méndez C.; y Vocales, C.P. Alejandro Belden, Dr. Carlos Canseco, Ing. Ernesto Romero Jasso, C.P. Rogelio M. Rodríguez y Lic. José Martínez. Luego se presentaron algunos cambios e ingresaron nuevos y valiosos elementos como el Ing. Alejandro Rodríguez, Lic. Adolfo Riverón, y fungieron como Gerente Administrativo el Ing. Mario Letayf, y como Secretario Técnico Alberto del Zoppo. Los directores técnicos del equipo en las primeras tres temporadas en primera división, (1974-75), José "Che" Gómez durante la primera vuelta, y Claudio Lostanau y Antonio Jasso durante la segunda vuelta. En 1975-1976, Claudio Lostanau; y en 1976-1977 Claudio Lostanau, Mario Pérez y Arpad Fékete, respectivamente. En la primera temporada (1974-1975) los Tigres obtuvieron el 6to. lugar en el Grupo Pares (34 puntos); en 1975-1976 ocupó el 12vo. lugar general, con 37 puntos; y al final de la misma temporada conquistó, por primera vez para Monterrey, el Torneo de Copa. En 1976-1977, al final de la temporada, el equipo sufrió la presión de disputar la liguilla del descenso con el Zacatepec; y se salvó en el último partido, por un solo punto, con un gol de Yauca, uno de los ex:tranje- En 1977 entró a dirigir ::il equipo el uruguayo Carlos Miloc, quien, en la imagen, da instrucciones a Tomás Boy y Jerónimo Barbadillo. �'-t" '-t" ,- ,- o o N u.J e,:: co ~ u.J ~ z N ~ LU ""~ co ~ o o,:: V, ::s LU '·> o ó ¡... ou. z ----<( o2 o ~ u.J ~ Los jugadores felinos celebran el primer campeonato para la ciudad durante la temporada 1977-1978, portando la playera con una estrella. ros más controvertidos, contratado casi al final de la temporada. A partir de 1977-1978, la organización del Club Tigres vivió una transformación, pues dependió directamente de la Universidad Autónoma de Nuevo León. El club simplificó su administración, por acuerdo de la Universidad, con un Comité Ejecutivo que quedó integrado por las siguientes personas: Presidente, C.P. Ramón Cárdenas Coronado; Vicepresidente, D. Rogelio Cantú; Secretario, Ing. Cayetano Garza; Tesorero, C.P. Alfonso Quiroga y Vicepresidente Ejecutivo, Ing. Miguel Gómez Collado. Como Gerente Administrativo fue designado el C.P. Román Cantú; y como Director Técnico el uruguayo Carlos Miloc. El equipo fue reestructurado en la última temporada. Nuestra última campaña ha sido de lo más satisfactoria para Tigres, que superó al equipo Monterrey en la segunda vuelta, después de haber estado siete puntos abajo y conquistado el 2do. lugar de su grupo con 44 puntos, y con ello el derecho a disputar la liguilla por el Campeonato 1977-1978. Durante la temporada 1977-1978 los Tigres lograron el primer campeonato para la ciudad de Monterrey. * C.P. Ramón Cárdenas Coronado (1909-1993) fue promotor y director fundador en 1952 de la Facultad de Comercio y Administración (hoy Facultad de Contaduría Pública y Administración); y de la Facultad de Economía en 1957. Presidente del Patronato Universitario de 1967 a 1973 y del Club Tigres de la Universidad Autónoma de Nuevo León de 1974 a 1978. Fue miembro de la Junta de Gobierno de la Universidad Autónoma de Nuevo León. �PERFILES ALEJANDRO DANIEL IZQUIERDO BUENO Es uno de los referentes históricos desde que el equipo estaba en segunda división. J'EI Chueco" es el único jugador que ganó los cuatro campeonatos de Tigres enfundando sólo la playera felina, equipo con el 10 que debutó en 1973 y con el que se retiró del futbol profesional en la temporada 1984-1985. s:t o N UJ ~ a:) ~ JUAN PABLO CASTRO Y JACOB M. RODRÍGUEZ UJ ~z <( c2 o ~ UJ ~ • ¿ Nos podría decir su nombre completo y en qué fecha nació? Alejandro Daniel Izquierd o Bueno, 17 de enero de 1955. ¿Cómo fue que empezó a involucrarse en el fútbol? ¿cuáles fueron sus inicios antes de llegar a Tigres? De niño me empezó a llamar la atención porque una de mis tías trabajaba en gobierno, en la Ciudad de México, y se llevaba los periódicos y las revistas deportivas. En las tardes llegaba con ellas y yo las leía. Se llevaba varias revistas todos los d ías y entonces era mucha información que yo tenía, diaria. Se empieza uno a inmiscuir de una manera ilustrativa en lo que es el deporte. Era lo que me gustaba en ese tiempo. El futbol, la historia, los juegos. ¿Usted es de aquí de Monterrey? No, del Distrito Federal. ¿Cómo fue que tuvo contacto para jugar aquí en Tigres? Yo me vine a jugar acá a los 18 años. Estaba yo entrenando con el Atlante, apenas tenía unos tres meses en la reserva, y se abrió una oportunidad de que el equipo quería esforzarse muy bien. Fue en 1973. Había un jugador muy bueno, que le decían El Payo, se llamaba Nardo Correa. Entonces Nacho Basagú, que era el entrenador, lo recomendó acá, al equipo de Nuevo León; y a la hora que se le extendió la invitación, él no quiso venir, entonces, para no quedar mal, yo vine de relleno. Yo tenía muy poco; y el otro sí era ya una de las promesas del equipo Atlante. De hecho, alcanzó a jugar unos cuatro o cinco partidos en primera división , pero hasta ahí llegó. ¿Llega a Tigres prácticamente en el año que ascendieron? Sí, me acuerdo muy bien que vine en avión, llegué al aeropuerto y pedí al taxista que me llevara al hotel más cercano, en ese tiempo me llevó al Holiday Inn de San Nicolás, y me dijo que a qué venía. Le dije, "¡pues vengo a hacer campeones a los Tigres!" �PERFILES .... o N UJ O!: co ¿ UJ ~z <( c2 o ¿ UJ ¿ ¿Todavía estaba en segunda división? Sí. Era la misión de la directiva, que el equipo alcanzara el escalón para subir a la primera división, a la puerta grande. ¿Cuál era el semblante que tenía usted al llegar a la ciudad, después de vivir en México y estar con el Atlante, y pues llegar aquí con un equipo diferente?, ¿Cómo era el concepto que usted tenía cuando le dijeron "vas para Tigres"? La verdad es que lo primero que te cala mucho es el clima; tarda uno en acostumbrarse, sobre todo en esos tiempos. Yo a veces andaba todo el día de manga larga, porque así se acostumbraba en el DF; y aquí pues no puedes andar así. Todo eso me fue curtiendo más que nada. Funcionó a favor de que estuviera uno sufriendo para buscar triunfar. En cuanto a la gente, a los medios, ¿cuál era la percepción que se tenía de Tigres en aquel entonces? En ese tiempo los medios los apoyaban muchísimo. La gente no tanto. Se jugaba los viernes aquí en la noche, y casi no iba gente. No nos conocían muy bien porque el equipo del Monterrey estaba en su mejor nivel en ese tiempo, en primera división, y era un equipo de mucho respeto. Usted llegó aquí en 1973. ¿Qué recuerda?, ¿cómo fue la temporada del ascenso a la primera división? Fue muy pesada porque el equipo empezó mal. Yo llegué como tercer extremo izquierdo. Entonces, la directiva ya no vio conveniente tener tres extremos izquierdos. ¿Recuerda quiénes eran? Marcos Meléndez, que venía del Guadalajara, del Atlante, del Zacatepec y de la Selección Nacional. Y el otro era Juan Tancredi, que venía de las reservas del Monterrey, y muy buenos los dos. Entonces ya tenían ocupado el espacio y se me complicó la contratación; me tuve que regresar a México. El entrenador "Che" Gómez fue el que estuvo empujando para que me pudieran contratar, pero ya habían cerrado ellos las contrataciones. Sólo que la ventaja para mí fue que el equipo empezó a jugar muy mal, empezó a perder y a perder. Y como el entrenador seguía terco conmigo, hubo cambio de directiva, parece, y a los dos meses me contrataron y me metí al equipo. ¿Tuvo algunos estudios, pudo aprovechar la escuela? Yo estaba estudiando Ingeniería Nuclear en la Facultad de Físico Matemáticas en México. Luego me vine para acá, hice un año de carrera aquí también. No se me acomodó a mí. En ese tiempo no pude compaginar las dos cosas. A mí me interesaba mucho triunfar en el fútbol. Hubiera sentido que lo hubiera dividido. Mucha gente lo prefiere, porque sí es muy difícil triunfar así. Dios me dio la oportunidad de triunfar y eso nadie me lo va a quitar. ¿Eran torneos largos? Sí. De dos vueltas. ¿Cómo eran los partidos en esa temporada? Muy aguerridos, de mucho contacto físico. Pues más que nada mucho esfuerzo, correr. No había tanta técnica. No había más que echarle más fuerza. En segunda división, ¿cómo era la situación? En segunda eran muy raquíticos con nosotros. Nos traían a pan y agua. Era puro viaje en camión, en vestidores no teníamos agua ni jabones. Ahí medio te bañabas. En ese tiempo estábamos aquí en el Universitario. ¿Entrenaban aquí en el Universitario? Sí, en ese tiempo entrenábamos aquí. ¿Contra quiénes jugaron la final para ascender? Contra los Leones Negros de la UdeG. ¿Cómo fue el partido? Muy difícil porque era mejor equipo que nosotros. Pero influyó que el partido de ida, jugamos preliminar de Rayados. Ellos jugaban a las 5:00, nosotros jugábamos a las 3:00 de la tarde. Aprovechamos el clima ¡se morian aquéllos! Les metimos tres goles y ya no se pudieron levantar allá. Pasando ~l segundo tiempo se pusieron 2-0, y si empataban había que jugar otro o se iba a tiempos extras. Nos "Nos traían a pan yagua. Era puro viaje en camión, en vestidores no teníamos agua ni jabones': traían todos asoleados allá, aunque no había sol. En aquél tiempo era tanta la tensión, que nada más estabas con el contrario y ni alcanzabas a saber nada de los demás. Te tienes que concentrar nada más en lo que vas a hacer. No se puede perder pisada. Nada más está así, nervioso, no alcanzas a disfrutar el juego. ¿Cómo fue la reacción aquí en la ciudad cuando ya alcanzan a ascender? La afición se volcó. Fue algo exagerado. ¿Alcanzó a jugar la final de copa? Sí, la jugué. ¿Fue contra el América? Sí, se nos acomodó para que la final fuera de un solo partido. Y se pusieron de acuerdo, y se dio para que se jugara aquí. Ese fue nuestro logro. ¿Cómo se le puede llamar? Nuestro punto de partido. Monterrey, a pesar de jugar muy bien, nunca había conseguido ningún triunfo. Fue un triunfo muy agradable para la afición, sobre todo porque era contra el América. ¿Cómo vivió usted el primer clásico? Yo pienso que Dios dio todo a la ciudad 13 "SI" o N UJ O!: co ¿ UJ o> z �PERFILES ¡Debes de ponerte listo! Pensé y dije: "aquí me hago zurdo''. ¿Le tocó jugar con Barbadillo, Batocletti, le tocó la era de Miloc? Sí. Con todos ellos. ¿Y cómo era Miloc con usted? Agradable. Era más la fama que tenía. Hacía nada más el escándalo para la tribuna, demasiado agradable, o regañaba a los de la reserva. A nosotros nos tenía muy consentidos, la verdad. Nos daba nuestro lugar y eso es muy importante. Cuando se ganó el primero campeonato estábamos en el Hotel Holiday Inn Tomás Boy, Barbadillo, y yo también. Dijeron: "vamos a almorzar, no queremos ir a entrenar''. Y pensamos que pondríamos cualquier pretexto, estábamos en la concentración. Y Miloc no se quedaba en el hotel, nunca se quedaba. Fue ahí, y nosotros estábamos desayunando. Llegó, y nos paramos. Dijo: "no, ustedes desayunen''. Nos dio la oportunidad, nos obligó más a sacar el resultado. Antes no tenían comentarios por aquello «El equipo se caracterizó por tener jugadores sencillos, nos gustaba involucrarnos con la gente, sobre todo de bajos recursos . )) porque el Monterrey era un súper equipo; los Tigres veníamos de ganar un campeonato de segunda. Fue el primer partido de la historia de los Tigres y fue el primer clásico. Ese fue nuestro bautizo, y corrimos con mucha suerte. ¡3-3! el cambio de la afición de equipos también se comenta, por el Tigre aguerrido. Sí. El equipo Rayados salió con un poco de confianza. ¡Nos ningunearon! Y entonces cuando ya sabíamos que sería una goliza, de una manera inexplicable nos pusimos ante el asombro de toda la afición. Y ahí fue donde la afición se volcó con nosotros. Por ejemplo, en una pelea de box, que tú logres tirar al otro, que sepas que te van a partir todo, y que sepas que te van a tirar. Fuimos muy osados en no medir las distancias.Y pues todos jugamos a ganar y aunque ya después se enojaron ellos y estuvimos a punto de que nos golearan, no pudimos volver a recuperar. ¿Tenía usted algún apodo o sobrenombre? Lo que pasa es que siempre, como me apellido Izquierdo, siempre me han dicho "Chueco" o "Zurdd: hasta la fecha hay gente que me conoce y me dice "Chueco''. ¿Jugaba por la izquierda? Sí. Jugaba de extremo y defensa, de lateral. Igual pura izquierda. Cuando te vas a probar por el lado derecho es muy difícil. Y decían: "¡A ver!, ¿quién juega por el lado derecho?': levantaban la mano tres o cuatro, nada más. Entonces dije: "¡Nunca me van a pelar!" de los días libres, llegaban de la fiesta al entrenaruiento. Sí, no había tanto seguimiento, la gente te solapaba. Aunque a mí no me gustaba salir en las noches. Yo salía a reuniones pero en el día. Había muchos que los agarraba la policía. ¿ También le tocó estar bajo el mando directivo de Luis Eugenio Todd? Sí. Nos tocó una buena época. De hecho, hicimos la división. ¡Muy buena época del Rector de la Universidad! Se pegó mucho con nosotros, nos apoyó muchísimo, moralmente. Siempre cenaba con nosotros, nos acompañaba, no nos dejaba solos. ¿Sentían el respaldo? Sí, fue muy importante para nosotros. También estaba el Patronato de la Universidad, el equipo estuvo muy apoyado, de hecho, hasta donde yo tengo entendido, el que estuvo de lleno en todo esto era don Ramón Cárdenas Coronado, que mandó hacer el estadio y que estaba muy metido con nosotros también. Nos invitaba a su casa o a su rancho a comer a todo el equipo. Era el único que daba la cara del Patronato. Una persona que de veras quería el fútbol, que de veras le tenía mucha fe. En ese tiempo el fútbol americano, inclusive el béisbol, que era cuando estaba Héctor Espino, beisbolista muy bueno, eran los deportes más populares. ¿Y cuál fue e) mejor cuadro que usted recuerda, cuando llegó a participar en el equipo? Yo me acuerdo cuando estuvo Edu, era un mago con el balón, y estaba el portero Pilar Reyes, Batocletti, Barbadillo, Tomás Boy, Orduña, todos. En realidad todo el equipo estaba muy compacto. De hecho, yo jugué de titular todos los años. No hubo otro lateral izquierdo en 12, 14 años. Tomás Boy, pues no había otro, y Barbadillo, pues no había otro. Y así, eran tiempos en los que era difícil que hubiera cambios. Casi siempre terminabas jugando con los mismos, no había ningún cambio en el partido. No había tanta variedad. Todos cooperábamos. Mateo Bravo cooperó, Tomás Boy, El Alacrán Jiménez. ¿Tenían una buena relación entre ustedes? Pues no tanta, no tanta. Había muchos pleitos de vestidor. Pero yo siempre me aislé de todo 15 �PERFILES 16 ,:j" ,... o N UJ Q:'. ce ~ UJ o> z eso. Les hablaba bien a todos. El problema es que a veces muchos se juntaban y como que salían más de pleito, yyo no. Yo nada más me salía. Me decían el llanero solitario. ¿Imagino que había jugadores con mucho carácter en esa época? Se puede decir que todos eran líderes. Uno debe de saber lo que uno quiso hacer. Yo lo que quise es triunfar como futbolista, y hasta ahí fue lo que logré. ¿Tigres es el equipo del pueblo? Pues sí. El equipo se caracterizó por tener jugadores ... cómo te diré, sencillos, nos gustaba involucrarnos con la gente, sobre todo de bajos recursos, y pues había mucha división en ese tiempo. La gente de clase media o alta le iba a los Rayados. ¿Después de Tigres jugó en otros equipos? No. Fui el jugador que nomás jugué en Tigres. Nomás jugué con Tigres en segunda y en primera división. ¿Y usted se considera Tigre? Sí porque, por ejemplo, cualquier otro jugador que me digas, jugó en otro equipo: Batocletti, Barbadillo, Tomás Boy, o de los que están ahorita, y triunfando. ¿Hasta qué año jugó en Tigres? Hasta 1984-1985. ¿Se acuerda cuántos goles anotó? Yo nada más anoté un gol. Jugaba mucho a la defensiva. Como extremo no pude anotar goles. Jugaba muy abierto. Jugaba contra León; teníamos que ganar el partido. Ese gol me costó ya no volver a jugar, porque el público se volvió loco y me hicieron dar la vuelta olímpica. El entrenador se enojó y hasta ahí fue mi retiro, porque políticamente se sintió muy fuerte el apoyo, la gente como loca. Y el entrenador De la Fuente estaba muy enojado y decía: "¿cómo es posible? Exagerando la prensa y el estadio (por el gol)': Nos sirvió para calificar, y m e dijo: "tienes un 10, sacaste un 10 en este partido. Pero voy a meter otro planteamiento y ya no vas jugar': Era yo muy controversia!. Hacían la foto del equipo y yo no iba a la foto del equipo. Yo no salía en las fotos. · ¿Disfrutó el gol? ¡Sí, cómo no! Fue algo exagerado. ¿Y se acuerda ~ómo fue? Sí. Se vino un tiro de castigo, que realizó Tomás Boy. Siempre he tenido una muy buena relación con él. Fue del lado izquierdo para el lado derecho, y él me vio. Entonces, como yo no acostumbraba a subir ni nada, no estaba yo marcado. Él mandó el balón, que se pasara un poquito más; y estaba yo sólo atrás, la cabeceé y entró la pelota. Y luego ya, se derivó todo eso. Cuando llegó mi último contrato, aparte de que me dijeron que ya no me iban a contratar, el dueño del Morelia me habló que me quería contratar. Dijo: "te voy a mandar mi avión por ti': Entonces, los directivos Tigres se dieron cuenta y hablaron mal de mí. Entonces ya hablé con Nicandro Ortiz, que era el dueño, y dijo: "tengo un número de referencias tuyas, yo ya no te quiero': ¿Si usted estuviera otra vez en ese juego, cambiaría el gol por seguir jugando, o no lo cambiaría? Lo que pasa es que yo hice las cosas bien. De hecho, me encontré hace tiempo a un reportero y le dije que me arrepentía de mis actitudes. Y él me dijo que si no las hubiera tenido, a lo mejor no hubiera podido hacer lo que hacía. Todo era parte de mí. Fui muy polémico, por eso no me tienen tanta estima. Hace tiempo uno del Patronato, me dice: "te voy a poner el partido en que se ganó la copa al América''. Y donde el locutor, Ángel Fernández, empieza a dar los nombres de los jugadores y donde iba a decir Alejandro Izquierdo está borrado. ¡Los directivos borraron mi nombre! ¿Y por qué dice que era muy polémico? Porque si no me daban el contrato, primero un año y luego otro año no jugaba. Yo me daba mi valor, no jugando. Todo eso les calaba mucho a ellos de que yo fui el primer jugador a nivel nacional que jugó por contrato de un año. Recuerdo que había otro jugador, jugábamos la misma posición. Me dijeron, "él está pidiendo 20 pesos, y pues te vamos a dar 20 pesos a ti, y ya: Me obligaban a firmar y surgían siempre muchas discrepancias. Luego, cuando se venían los juegos me decían: "necesitamos que juegues". Y le d ecía yo: "pero le estás dando 20 pesos a él y 20 pesos t j a mí, cualquiera de los dos te puede sacar el trabajo': Y pues me llegaron hasta rogar, casi. Y yo "no y no y no y no': Quedé muy marcado en esa forma. Pero ya me hice amigo de los de la Uni. ¿Para usted qué es el fútbol? Un deporte que llama mucho la atención porque se juega con los pies, que es nuestro principal motor. Entonces, eso genera que desde que empiezas a usar tus piernas, te llame la atención. Desde que empiezas a dar lo primeros pasos ya te haces aficionado al fútbol. Entonces, es un gusto que se va creando, instintivamente, como que ya.lo traes en tu cerebro. Sin embargo, la mercadotecnia ha cambiado las cosas. Se está viendo a nivel nacional. La gente se mete mucho en la mercadotecnia, y eso es lo que echa a perder el valor. Se cambia el valor. El jugador de fútbol tiene que jugar bien ahí dentro. Y se cambia porque si estás bien peinadito, eres un buen jugador. Es buena la mercadotecnia pero debes saber los cimientos. Tigres tiene derecho a saber su historia. La obra negra no es tan bonita pero es parte de lo que se logró. Dicen que para hacer algo tienes que saber tu historia y pues es parte de un equipo grande. La violencia es otra cosa que no entiendo. Yo pienso que Monterrey debería luchar por poner la muestra a nivel mundial. Y eso le daría mucha ventaja. La violencia no tiene ningún sentido porque el futbol es algo familiar, es un bonito espectáculo. El fútbol es parte muy importante de nuestras vidas; y es bonito que haya polémica, que haya diferencia de opiniones, todos tenemos derecho a expresarnos y poner nuestro punto de vista. El fútbol da para eso y para más. ¡Hay que disfrutarlo! ¿Qué representó en su vida estos 12 o 10 años que pudo jugar fútbol? Lograr algo que yo me propuse hacer. Soy el único jugador que ganó los cuatro campeonatos que nada más jugó en Tigres, "Yo le pedí a Dios jugar, no le pedí tener dinero ni le pedí tener esto o tener lo otro. Y pues estoy muy cómodo ahorita". ,:j" ,... o N UJ Q:'. ce estuve nominado a novato también, jugué en la Selección Nacional. Yo le pedí a Dios jugar, no le pedí tener dinero ni le pedí tener esto o tener lo otro. Y pues estoy muy cómodo ahorita, y logré algo que fue parte de mi sueño. ¡Qué más le puedes pedir a la vida! Parece que no, pero te va trayendo reconocimientos a lo largo de mis vivencias. Y se siente una satisfacción de haber hecho algo positivo, y sobre todo en el fútbol que es un deporte que ha crecido excepcionalmente. ¿Usted ve mucha diferencia de los Tigres de aquello años a los Tigres de ahora? Pienso que han hecho bien las cosas y lo han podido mantener. Yo digo que es por los cimientos que tiene, tanto Rayados como Tigres. ~ UJ o> z ----<( Q:'. o ~ UJ ~ �DISTINGUEN ATIGRES FUNDACIONALES A 48 años de celebrado el primer partido del conjunto felino la Máxima 18 Casa de Estudios tributó un homenaje a los elementos que comenzaron a rodar el balón y la brillante historia del equipo. JUAN PABLO CASTRO La UANL rindió un reconocimiento a jugadores, entrenadores y directivos de los primeros equipos profesionales del Club de Futbol Tigres en ceremonia realizada el 16 de octubre en la Facultad de Organización Deportiva. El histórico evento, denominado "Reconocimiento a jugadores y directivos fundadores del equipo de futbol soccer Tigres UANI.'.', reunió a elementos de las temporadas 1967-1969, 19691972 y 1972-1974. Estos tres periodos son claves en la historia del club, como lo explicó el ex jugador Luis Valenciano. "Del 1967 a 1969 se generó la estructura, la formación del equipo; en la segunda etapa, de 1969 a 1972 se trató de fortalecer la organización; y en la tercera, de 1972 a 1974, fue darle el colofón de lo que todo mundo esperaba: subir el equipo a Primera División". Después de sus antecedentes corno Club de Futbol Nuevo Leóny Club Deportivo Universitario, el primer equipo se integró unos días antes de comenzar su primer partido en el verano de 1967, por invitación de la Segunda División. Cientos de jóvenes futbolistas estudiantes, arnateurs y algunos profesionales respondieron a la convocatoria lanzada en el periódico. De esa temporada 1967- 1969 se reconoció a Juan Roberto Medina Pérez, Eduardo Cabañas Montes, José de Jesús Morales Pelayo "El Triquis", anotador del primer gol oficial en el terreno oficial; Jorge Morales Pelayo, Jesús Morales Jaime, Rómulo Ruiz Jerezano, Hernán Chapa Cantú, José Mauro Torres Alarús, Eliud Cuéllar Aldana, Carlos Marmolejo Cepeda, José Valdés Salinas, Jesús Carrillo Ávila, Gaspar Tenorio Lara, Ramón García García, Eusebio Muñoz Ramírez, Perfecto González Guerra, Jorge Urdiales Flores y Ernesto Pérez. De la temporada 1969-1972 estuvieron Enrique Frech Andoni, Luis Valenciano Marmolejo, Leopoldo Barba Cortés, Javier Mayorga Campero, Roberto Cárdenas Tovar, Arnulfo Treviño Briseño, Jesús Chávez Frías, Dárnaso Pérez Rodríguez y José Guadalupe Sarmiento. Luego de siete años, los jugadores forjaron el carácter del Tigre, y lograron el ascenso en el llamado "juego del terror" frente a los Leones Negros de la UdeG el 19 de mayo de 1974 con marcador global de 3-2. De la temporada 1972-1974, Martín Navarro Pacheco, Juan Ugalde Pazos, Marcos Menéndez Monterrubio, Erubiel Valdez Ramos, Sergio Carrillo Rodríguez, José Luis Álvarez Piñones, Edmundo Manzotti Magaña, Enrique Contreras, Alejandro Izquierdo Bueno y Ernesto Daniel Flores Pérez. Se hizo mención especial de los jugadores finados de la temporada 1967-1968 Augusto Arrasco, primer técnico en 1967; Juan de Dios Cotera, Miguel Zamarrón Tel10, Américo Salinas, Norberto Rodríguez Rarnírez, Raúl Chávez de la Rosa, Juan "La Pera'' Sarmiento; y de la temporada 1969-1970: Fernando Rarnírez Hernández. En los directivos, se reconoció a Héctor de Zamacona Escandón, Roberto Méndez Cáceres, José Manuel Peña Leal, y al finado Dr. Carlos Canseco González, primer presidente de Tigres en su reaparición en 1967; al ex rector Luis E. Todd; a los miembros del Patronato Universitario Rogelio Cantú Gómez y Ramón Cárdenas Coronado; y a entrenadores fallecidos: Odilón Míreles (1969-1970), Nelson Guzmán Flores (1969-1970), Grirnaldo González (1969-1970), Salvador "Chavá' Reyes (1972-1974) y José "Che" Gómez (1972-1974). "Cuando ustedes transitaron como universitarios en esa época, las canchas que teníamos eran de El histórico evento reunió a elementos universitarios que forjaron el carácter del Tigre entre los años de 1967 y 1974. tierra, de lija. La infraestructura en la Universidad era relativamente creciente y el equipo apenas surgía, venía de Jabatos (1), luego pasó a Tigres y empezó a tener espacio cuando éramos la U de Nuevo León': recordó el Rector Jesús Ancer Rodríguez. Tigres comenzó a ser un equipo protagónico en la Primera División, al obtener los primeros campeonatos con Carlos Miloc como entrenador; en la actualidad ostenta tres campeonatos de Liga (1976-1977, 1981-1982 y Torneo de Apertura 2011), y tres de Copa (1975-1976, 1995-1996 y Verano 1997). En 1996, una época muy difícil para la Universidad, el equipo dio un giro. "Estábamos en una crisis, necesitábamos socios estratégicos -relató Ancer-. Con los recursos que se tenían no se podía mantener un equipo de futbol, porque la prioridad en la Universidad es la educación. Pero en ese 'elide' se habló con Cemex, en esé momento Femsa, y se crea Sinergia Deportiva''. El Presidente de Sinergia Deportiva, Alejandro Rodríguez, dijo que Tigres es el equipo del pueblo, �José Valdés Salinas ---<( c2 o ¿ UJ ¿ que se identifica con los valores y espíritu de lucha, superación y perseverancia. "Hay que enseñarle a la afición la raíz de todo lo que estamos viviendo, de dónde nació, quiénes fueron las personalidades que en el ámbito profesional -y uno que otro estudiante- formaban parte de Tigres de segunda división, y después de primera. "Ustedes representaron algo muy grande como es la Universidad, ese esfuerzo, esa garra y esa identidad que tiene un significado muy importante en la Universidad; ustedes son la raíz de esta gran afición de Tigres, que ahora es incomparable, reconocida, distinguida y muy conocedorá', mencionó el directivo. Y en esa sinergia con la empresa que dirige desde entonces el equipo profesional, añadió Ancer Rodríguez, han surgido diversos apoyos para alumnos de la Universidad, como el programa para jóvenes de escasos recursos "Tigres por un Mejor Futuro" y la inclusión de jugadores a estudios en la modalidad a distancia, principalmente en la Licenciatura en Ciencias del Ejercicio, que ya cursan profesionales de Tigres y Rayados. "Hoy es una gran día para agradecer a un grupo de universitarios que al figurar en el futbol Rómulo Ruiz Jerezano Jorge Morales Pelayo Ernesto Daniel Flores Pérez José de Jesús Morales Pelayo Juan Roberto Medina Pérez �"'o" ,- N LU e¿ co ¿ LU ~z ---<( a2 o¿ LU ¿ Luis Valenciano profesional le dieron impulso a esta Universidad, y como Institución le imprimieron identidad y carácter social. Es el agradecimiento por haber transitado y crecido como universitarios", señaló. La UANL ofreció un almuerzo a los presentes la semana previa al festejo de los 40 años del clásico regiomontano entre Tigres y Rayados, la edición 103 disputada -por última vez- en el Estadio Tecnológico. Los homenajeados recibieron del Rector un libro de la Universidad y posaron para la foto del recuerdo. En la emotiva ceremonia estuvieron presentes el Presidente de Fuerza Regia, Sergio Ganem Velázquez; el ejecutivo de Value, Carlos Bremer; el Secretario General de la UANL, Rogelio Garza Rivera; el Secretario Académico, Juan Manuel Alcocer; la Directora de Asuntos Universitarios, Luz Natalia Berrún; y el Director de la FOD, Oswaldo Ceballos Gurrola. Nota l. Entre 1960 y 1962 Tigres tuvo la franquicia del antiguo Jabatos. Dámaso Pérez Enriqu€\ Frech Andonie Hernán Chapa Cantú Juan Ugalde Pazos Martín Navarro Pacheco Alejandro Izquierdo �""'" ,- 0 N UJ ~ ro ~ UJ o> z Sergio Carrillo Rodríguez José Luis Álvarez Piñones Erubiel Valdez Ramos Marco Antonio Menéndez Monterrubio Enrique Contreras Perfecto González Roberto Cárdenas Tovar Roberto Méndez Cázares �SUCEDIÓ EN NOVIEMBRE Imponen su nombrea biblioteca de CASA 2008 HONRAN LA MEMORIA DE PEDRO DE 7/noviembre/2006. Nuevos espacios, remode- ALBA laciones y equipamiento son inauguradas en las áreas de Rayos X, Enfermería, Sala de Pro- in Educación del Centro de Apoyo y Servicios Académicos (CASA), en la Unidad Mederos, es designada con el nombre del Dr. Pedro de Alba, como una forma de honrar a uno de los fundadores de la Univers idad, en el marco de su 75 aniversario. Esta biblioteca posee una estructura física innovadora, con mobiliario móvil para aprovechar todos los espacios y con un acervo único en el norte del p aís relacionado a educación, filosofía, psicología, antropología y sociología. Este acervo, que además reúne tesis de Coahuila, Tamaulipas y Texas, apoyará a los cuerpos de investigadores que trabajan de fin de semana y módulos de toma de signos vitales en la Consulta Externa de primero y segundo nivel en la Clínica de Servicios Médicos dela UANL. 13/noviembre/1939. El eminente filósofo español, doctor José Gaos, ex rector de la Uruversidad de Madrid y miembro de la Casa de España en México, expone en el Aula Magna el tema de "Técnica y vida: dentro de la corriente de la líneas referentes a educación. que es representante máximo, junto a Ortega y Gasset y Heildelberg, que encauza como objeto t p B 13 de noviembre. La Biblioteca Especializad a en cedimientos Quirúrgicos, módulos de atención 26 y u q h s w K J• V R 'll Ji y ffO s f ~ T.a• "'V n V ~ I K p N- /¡ $ e U eg t Mq s z r Ak "T.a• i W J W'V 1 z - BIBLIOFILIANuevas adquisciones A{forts,Qf<rt!Jil' USIIIIUS HIAS -·- El verdadero lujo está en el espacio ............--.~ -----~--~---..... ......,.......·--ª~~ ......... ...................... principal y único de reflexión la vida humana. 16/noviembre/1940. En la Plaza de Colegio Ci- --- vil se realiza la ceremonia de homenaje al Ing. Francisco Beltrán, declarado Benemérito de la Enseñanza en el Estado de Nuevo León, con la develación de su busto en bronce, donado por el Jefe del Departamento del Distrito Federal, Raúl El verdadero lujo está en el espacio. Últimas entrevistas con Ricardo Legorreta Castellano. La ceremonia es encabezada por el gobernador del estado, Bonifacio Salinas Leal. Miguel Adria y José Castillo Arquine, junio de 2012 16/noviembre/1974. Aparece el primer número de la revista CATHEDRA de la Facultad de Filosofía y Letras, bajo la dirección de Miguel Covarrubias. Su contenido consiste en poemas, ensayos filosóficos y literarios, así como una sección de libros, además se ilustra con grabados en sepia de los siglos XV, XVI y XIX. 18/noviembre/1962. Alberto García Gómez, jefe de la sección de Ciencias Sociales del Centro de Estudios Humanísticos y catedrático de la Facultad de Derecho, participa con el tema "La educación y la paz entre las naciones" en el Primer Congreso Internacional sobre Sociología de la Paz, organizado por la Sociedad Mexicana de Geografía y Estadística en la Ciudad de México. Las clases media y baja respondieron al llamado 1957 MARATÓN RADIOFÓNICO A FAVOR DECU 28 de noviembre. Se realiza un maratón radiofónico a través de los micrófon os de la XEAR, organizado por el Patronato Universitario, para recaudar fondos dedicados a la construcción de Ciudad Universitaria. El reconocido locutOI Antonio Suárez, instalado en una caseta de transmisió n en la esquina de la Av. Madero y Juan Méndez, recibe a las personas que cooperan con dinero y en especie, con la obra educativa. Además, se propuso el locutor permanecer 96 horas consecutivas ante el micrófono. Finalmente, con 27 mil pesos, los rendimientos económicos estuvieron por debajo de lo esperado, pero Suárez logró estar 90 horas y 36 minutos para romper la marca nacion al de 90 horas El libro reúne dos largas entrevistas que el arquitecto ofreció a los autores a partir de octubre de 2011, cuando su estado de salud era delicado; la segunda de ellas realizada un mes antes de su fallecimiento el 30 de diciembre de ese año. En las entrevistas, el arquitecto de -entre otras obrasla Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Frías", expresa "un manifiesto emotivo de lo que podía intuirse serían sus últimas palabras''. Una entrevista con su hijo Víctor Legorreta como epilogo, fotos del recuerdo y de obras, así como un croquis con su trazo directo y efectivo, completan este homenaje al extraordinario arquitecto y hombre admirable. y20rninutos. ISBN 978-607-7784-33-3 XI Arquitectos contemporáneos de México Louise Noelle Editorial Trillas, 2010 Obra de consulta confiable y útil, producto de una exhaustiva investigación, sobre los 65 profesionales que, según Noelle, son las figuras más representativas; empieza con José Villagrán García, y concluye con los más jóvenes como Orso Núñez y Óscar Bulnes. Del primero al último quedan comprendidos los que han dado forma y sentido a la arquitectura mexicana. Organizado como un léxico, contiene información biográfica sobre los autores, sus obras sobresalientes, fotografías, referencias bibliográficas y hemerográficas. ISBN 978-968-24-4603-0 Clasificación: NA758 .N64 Las Burlas Veras Alfonso Reyes Prólogo de Jorge Ruedas y dela Serna Editorial Lectorum, 2014 El libro recoge en una primera serie las notas del uno al 100 que aparecieron en la Revista de Revistas de mayo de 1954 a diciembre de 1955 y que fueron casi todas publicadas también en Vida Universitaria, además de El Nacional de Caracas y El Comercio de Lima. Se trata de textos divertidos, cultos e ingen iosos que Reyes escribió tras su labor diplomática en Argentina y, en particular, Brasil, donde se contagió del humor carioca. Para el prologuista, en ellas se aprecia al Reyes más grande y humano, el que sabe reírse y conmoverse con lo más simple. ISBN 978-607-457-375-6 27 �MEMORIA UNIVERSITARIA HISTORIA DEL PRESENTE 8 DE OCTUBRE RECONOCEN A PREPARATORIA 18 POR SUS 40 AÑOS 2 DE OCTUBRE E 28 'St o N 1 DE OCTUBRE OBTIENEN PREPARATORIAS PREMIO A LA COMPETITIVIDAD 2014 UJ o,: co .¿ UJ ~z einte planteles de bachillerato fueron galardonados en la vigésima quinta edición del Premio Nuevo León a la Competitividad (PNLC), convocado por el Centro de Competitividad de Monterrey y el Gobierno del Estado. En el área de Educación, la Preparatoria l y la Escuela Preparatoria Técnica "Pablo Livas" obtuvieron el Premio Nuevo León a la Competitividad. En este rubro fueron distinguidas con la Mención Oro el CIDES, la "Alvaro Obregón" Unidades Monterrey y San Nicolás, la Escuela y Preparatoria Técnica Médica, y las preparatorias 7 (Unidad Puentes y Oriente), 8, 13, 16, 20, 21, 22, 23 y 25. La distinción Plata la recibió la 'J\lvaro Obregón" Unidades Guadalupe y Linares; mientras que la Mención Bronce fue para las preparatorias 4 y 15. La Dirección General de Informática obtuvo el Premio Nuevo León a la Competitividad en la categoría Empresas, al proporcionar servicios de tecnologías de información de clase mundial a las 29 preparatorias, 26 facultades, 136 posgrados y 37 centros de investigación distribuidos en los siete campus, y a los más de 170 mil estudiantes y siete mil profesores. V I Ayuntamiento de Hidalgo, encabezado por el alcalde Guadalupe Jesús Rodríguez Lozano, entregó una placa de reconocimiento a la Preparatoria 18, gracias al Rector Jesús Ancer Rodríguez, y su coordinador, Aarón Gilberto Villarreal Elizondo, por 40 años de formar egresados que han contribuido en el desarrollo de la región. En el orden del día se llevó a cabo el pase de lista de los alumnos que integraron la primera generación; se entregaron distinciones a Carlos Moreno Flores, Roberto Villarreal Gil y Ofelia Villarreal Garza, integrantes del Patronato Fomento Educativo Hidalgo, AC, E ESTRECHA CIIDIT VINCULACIÓN EMPRESARIAL I Centro de Investigación, Innovación y Desarrollo en Ingeniería y Tecnología (CUDIT) estrechó lazos de colaboración con las empresas de manufactura metalmecán ica. Con SISAMEX se instalará un laboratorio de desarrollo de proyecto; además la construcción de un tren motriz ligero (prototipo) para vehículos híbridos de primera generación; con Owens Corning México se desarrollará tecnología para el ahorro de energía a través de materiales; y con Caterpillar, un Centro de Diseño. Asimismo, se establecerá un Centro de Vinculación con CAINTRA Nuevo León para brindar asesoría y capacitación a las Pymes. "La Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica, al firmar este convenio tiene un abanico nuevo de posibilidades de acción, que se ampliarán con convenios nuevos en Aeronáutica, Logística y Suministro e Ingeniería Automotriz': refiró el Rector, Jesús Ancer Rodríguez, acompañado de Enrique Martínez y Morales, Delegado Federal de la Secretaría de Economía en Nuevo León. 13 DE OCTUBRE AMPLÍA UANL COBERTURA DE AULA.EDU EN SAN BERNABÉ 29 E I presidente Enrique Peña Nieto inauguró el Macro Centro Comunitario Cultural y Deportivo San Bernabé, en donde la UANL operará el Programa aula. edu con poco más de mil jóvenes de las colonias Benito Juárez, El Porvenir, Fomerrey 15, Gloria Mendiola, Laderas del Topo Chico, Municipal Ampliación, Fomerrey 87, sectores [ al Xl de San Bernabé, Topo Chico, San Martín y Popular. El modelo de bachillerato gratuito ofrece oportunidades de estudios a las personas de escasos recursos económicos y en situación de riesgo. El Centro implicó una inversión de 120 millones de pesos, en beneficio de más de 100 mil personas. "Hoy nos convoca la concreción de un proyecto de orden social que nos permite recuperar lo que anteriormente era un basurero; ello es parte de una política de prevención para la seguridad y el desarrollo social'; enfatizó Peña Nieto. El Macrocentro Comunitario, que fue construido en un terreno de 3.6 hectáreas. Durante su apertura se entregaron J8 becas para jóvenes de educación media superior, apoyos con recursos del progran1a "Prospera" y asistencia de los proyectos "Bécate': "Más 65" y proyectos productivos. 'St o N UJ ~ co .¿ UJ que promovió ante la Rectoría la constitución de esta preparatoria, y los profesores fundadores: Luis Gerardo Lozano Lozano, Aarón Gilberto Villarreal Elizondo, Osear Ubaldo Villareal Garza, Elfido Escamilla Hernández, Mario Villarreal Lozano, René Villarreal Eliwndo, Oiga VUlarreal Gil, Sara Alicia Elizondo Delgado y Dora Elia Elizondo Rebolloso. El alcalde Jesús Rodríguez Lozano entregó al rector una fotografía histórica de la primera generación de egresados, y a su vez se la entregó al director de la escuela. En 1974 recibió a 100 jóvenes de los municipios de Abasolo, El Carmen, Hidalgo y Mina. 16 DE OCTUBRE 2 DE OCTUBRE DEVELAN MURAL ORDENAMIENTO DEL CAOS ffltMll En el frontis del Centro de Investigación, Innovación y Desarrollo en Ingeniería y Tecnología de la FIM E, se inauguró el mural Ordenamiento del caos de la artista plástica Esther González López, egresada del Taller de Artes Plásticas de la UANL. La obra se elaboró con 420 piezas de cerámica horneada a alta temperatura, con la técnica Revel Irnaging, sus dimensiones son 9.1 O m de alto por 17 m de ancho. CELEBRA FASPYN 40 ANIVERSARIO La Facultad de Salud Pública y Nutrición celebró su aniversario 40 con la Acreditación Nacional de la Licenciatura en Nutrición por parte del Consejo Nacional para la Calidad de los Programas Educativos en Nutriología (CONCAPREN), que lo avala como un programa de calidad; y la firma de un convenio con el Banco de Alimentos de Cáritas BP para que alumnos, profesores e investigadores participen en actividades de asistencia y beneficencia, así como en proyectos de carácter cientifico. > o z �MEMORIA UNIVERSITARIA 20 DE OCTUBRE 30 DE OCTUBRE DEL ACERVO ENTREGA MEDICINA DONATIVO A UNIDAS CONTIGO, AC 30 s:t ,- o N L.U ~ c:o ¿ L.U ~ z ---<( c2 o¿ L.U ¿ FERNANDO SAVATER VISITA LA MÁXIMA CASA DE ESTUDIOS I filósofo y escritor Fernando Savater visitó la Capilla Alfonsina Biblioteca Universitaria con el fin de conocer el acervo personal de Alfonso Reyes, con el propósito de escribir sus impresiones en el texto que prepara sobre el Regiomontano Universal para su libro Aquí viven leones. Viaje a los hogares, guaridas y trincheras de grandes escritores. Su libro, a publicarse en 2015, mostrará los espacios donde vivieron y trabajaron autores como Gustave Flaubert, Ramón del Valle-Inclán, Edgar Allan Poe y Agatha Christie. Savater, acompañado por Minerva Margarita Villarreal, directora de la Capilla, y el maestro Alfonso Rangel Guerra, director del Centro de Estudios Humanísticos, observó con especial atención los libros dedicados a Reyes. "Muchos autores tienen el problema que han llevado una vida errante como el caso de Reyes, durante su periodo diplomático, por ejemplo. La idea es acercar un poco la cotidianidad de estos autores, que los lectores no piensen que son gente que están en un Olimpo, sino que son personas que se mudaron de casa, que tuvieron avatares como cualquiera'; señaló el filósofo español. E n el marco del Día Mundial de la Lucha Contra el Cáncer de Mama, la Facultad de Medicina y Hospital Universitario "Dr. José Eleuterio González" entregaron un donativo a Unidas éontigo, AC, asociación civil que da apoyo emocional a la mujer diagnosticada con cáncer de mama y fomenta las prácticas de la detección oportuna. El donativo es resultado de la colecta organizada por la comunidad estudiantil y una aportación de la UANL. El frontispicio de la Facultad de Medina fue iluminado de color rosa, como parte de la campaña de sensibilización sobre la detección oportuna. Encabezados por el Rector Jesús Ancer Rodríguez y el Director Santos Guzmán López, se entregó el cheque a la presidenta de Unidas Contigo, Monserrat González Díaz del Castillo. E <( c2 o¿ La destacada declamadora Dalia Iñiguez arriba a la cuidad para participar en el recital poético en homenaje a Sor Juana Inés de la Cruz en ocasión de su tricentenario en el Teatro Florida, el 5 de septiembre de 1951, evento cultural auspiciado por el Patronato Universitario como acto de clausura de los cursos de la Escuela de Verano. La recibe en el aeropuerto de la American Air Lines, actual Aeropuerto del Norte, el secretario del Patronato, óscar Ayarzagoitia. 22 DE OCTUBRE ENTREGA UANL MEDALLA , , "JOSE ELEUTERIO GONZALEZ" La Directora de la Organización Panamericana de la Salud OPSOMS, Carissa Faustina Etienne; el Decano de la Facultad de Salud Pública de la Universidad de Harvard, Julio Frenk Mora; y el Director de la Clínica Esquipulas en San Cristóbal de las Casas, Chiapas, Carlos Maldonado Quiroga, recibieron la medalla "José Eleuterio González" por sus hechos o actos desarrollados en el área de la salud y en beneficio de la sociedad. Debido a su agenda de trabajo, fue imposible la asistencia de los doctores Carissa Faustina Etienne y Julio Frenk Mora al Teatro Universitario, pero participaron mediante un video para expresar su gratitud por la distinción. Inicio de las obras de construcción del Centro de Investigación y Desarrollo en Ciencias de la Salud (CIDCS) en el área médica, el 29 de noviembre de 2006. En el banderazo oficial están el Dr. Carlos Canseco, Ubaldo Ortiz Méndez, Miguel Barragán; el Director del Instituto de Transferencia de Tecnología de Nuevo León, Antonio Zarate Negrón; el Secretario General de la UANL, Jesús Ancer Rodríguez; eLRector José Antonio González Treviño; y el gobernador José Natividad González Parás. L.U ¿ �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Año de publicación El año cuando se publico 2014 Número Número de la revista 58 Mes de publicación Mes cuando se publicó Noviembre Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753868&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL, 2014, Año 5, No 58, Noviembre 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Derbez García, Edmundo, Director Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Historia Educación Superior Educación Media Superior Archivo histórico Publicaciones periódicas Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Documentación y Archivo Histórico Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Derbez García, Alejandro, Diseño Martinez Chapa, Paula, Investigación Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/11/2014 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016132 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Alejandro Daniel Izquierdo Bueno Aula.Edu Fernando Savater Historia Tigres UANL Maratón radiofónico Pedro de Alba Premio a la competitividad Preparatoria 18 Tigres fundacionales https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/328/14211/MEMORIA_UNIVERSITARIA._2014._Ano_5._No._59._0002016125.ocr.pdf c859ffd7ba38d7395ca6b5f9b252f1c3 PDF Text Text BOLETÍN DEL CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL �UANL l na publicación de la CDyAH- . Universidad Autónoma de Nuevo León Dr. Jesús Ancer Rodríguez Reclor lng. Rogelio G. Garza Ri,era Secretario General Boletín del Centro de Documentación Ltc. Rogeho Villarreal Ehzondo Secretario de Exlensión y Cullura 60 AÑOS DE LA FACULTAD DE AGRONOMÍA S 81•Lt0TCCA UHIVCftSITAAIA D UANL Dr. Celso José Gar,,a Acuña Director de Publicaciones MIMÓ ORfA universitaria CONTENIDO 60 años de la Facultad de Agronomía Juan Ramón Garza y Jesús Ávila Ávila Cronología de la Facultad de Agronomía Juan Edmundo Maldonado Pérez Primer Ingeniero Agrónomo de la UANL - Paula Martínez y Magda Hernández Inauguran servicio de Anatomía Patológica y Citopatología Edmundo Derbez García FONDO .• Director del Centro de Documentacmo y Archivo Hislórico de la UA.NL &lmundo Derbez García Edilor Paula Martínez Chapa. Magda Isabel Hemá_ndez Garza_ y Cmz Bravo (investtgación): Manccla ~ehran R1os (as1sten1e): Diana Alonso Palacios (correcc,on y esnlo), Jacob M. Rodríguez Redacción Desde su fundarión, que no fue una tarea fácil, este plantel universitario ha llevado, a _trav~s de sus profesionistas, los beneficios ~e la c,enc,a Y las técnicas al campo mexicano. Alejandro Derbez García. Marisa Buslos Diseño Jesits Gerardo Dávila. Efrain Aldarna Villa._ Juan Ramón Garza Guajardo, Juan Pablo Castro'. L12bet Garcta Rodríguez, Mima Gutiérrez Gómc,z, Angehca Garza M. Colaboradom BOLETÍN DEL CENTRO DE DOCUMENTACfÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA liANL MEMORIA UNfVERSITARJA, Año V, No. 59, diciembre de 2014. Fecha de publicación: 15 de noviembre d~ 2014. Rev,.s_ta mensual edilada y publicada por la Secretana ~e Exrension y Cullura a través del Cenuo de Documentac,on Y.Arc~~vo Histórico de la UANL Domicilio de la pubhca_c,on: Alfonso Reyes 4000 none, planra principal de la 81blto1':"" Universnaria Raúl Rangel Frias. Mootem:y. Nuevo León. !\4éxico, e p 64440. Teléfono: + 52 81 8329~, Ext 6578 y 4265. Impresa por: Imprenta Univers11ana. C!udad Universtlana sin, San Nicolás de los Garza. N. ~-: MelUco. e P. 66451. Fecha de rerminacióo de 1mpres100: 10 de noviembre de 2014. Tira1e: 1.000 ejemplares. Número de reserva de derechos al uso exclusivo del l!ntlo !loletin del Cenlro de Documcn1ac1ón y Archivo lfistonco de la UANL Memoria Universitaria otorgada por el ln.sllntlo Nacional del Derecho de Autor: 04-20J0-071509450100106, de fecha 15 de Julio de 2010. Número de cert,?cado de licitud de lílu.lo y coOlenido: 14,975. ISSN en trámtle. Registro de marca a111e el Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial: en tramite. Las opiniones y contenidos expresados en los artículos son responsabilidad exclusiva de los autores. Prohibida su reproducción toral o pare tal. en cualquier fomta o medio. del contenido ediloriaJ de este número. Todos los derechos reservados ,o Copyright 2014 memoriauanlfa uanlm.x cedabfa.-·uanl.mx 3 ..... o N w oc co _ _ _ _ _ _ _ JUAN RAMÓN GARZA GUAJARDOY JESÚS ÁVILA ÁVILA CIHR-UANL Centro de Documentación y Archivo His1órico de la UANL Circulación ~ administración Impreso eo México UANL administrará el Observatorio Mexicano de Enfermedades no Transmisibles UNIVERSITARIO principios de 1954 el ~r- Edu~do Aguirre Pequeño concibe la idea de fundar la Escuela de Agronomía, pero que no dependiera de la Facultad de Filosofía, Ciencias y Letras, como el caso de la Escuela de Ciencias Biológicas, sino exclusivamente del Instituto de Investigaciones Científicas. Para lograr su objetivo se entrevistó con diferentes personalidades relacionadas con los problemas del campo y las ciencias agronómicas. Por medio de los periódicos locales y en Vida Universitaria, órgano informativo oficial de la UANL, Aguirre mencionaba la urgencia de fundar una institución que preparara profesionistas de la agricultura para que llevaran al campo los beneficios de la ciencia y las técnicas para un mejor aprovechamiento de los recursos. Fundar la Escuela de Agronomía no fue tarea fácil las autoridades de la época, el Gobernador Jos/S. Vivanco y el Rector Raúl Rangel Frías, a A ~ w u o �de 9 a 13 horas. Los requisitos eran que hubieran terminado su educación secundaria, esto porque la carrera iniciaría desde el bachillerato en Ciencias Naturales. La respuesta fue favorable al inscribirse 25 jóvenes que iniciaron en el mes de septiembre las clases formales. Contaban con el apoyo de 12 maestros, quienes de forma desinteresada ofrecieron sus servicios sin remuneración alguna. Las primeras clases se tomaron en las instalaciones del Instituto de Investigaciones Científicas, donde estaba la Escuela de Biología, creada dos años antes. Los nombres de la primera generación de estudiantes inscritos en el Bachillerato de Ciencias Naturales de la Escuela de Agronomía fueron: l. Aguirre Cossío, Juan Enrique 2. Canales García, Raúl 3. Cevallos Ruíz, Efrén 4. Corpus López, Ricardo 5. Dávalos González, Ramiro 6. De la Garza Villarreal, Héctor 7. Fernández Galarza, Carlos 8. Flores García, Arturo 9. Flores Rodríguez, Adolfo 10. García Espinoza, Gerardo 11. González Ardines, Álvaro 12. González García, Óscar 13. González González, Rogelio Juan Alumnos y maestros fundadores de la Escuela de Agronomía. En la primera fila, los maestros del primer año de bachilleres para ingenieros agrónomos, de izquierda a derecha: Jorge Marroquín, Humberto Sánchez, Roberto Ortíz, Alfonso Reyes Aurrecoechea, Evaristo García, Israel Cavazos y Hermilo Marroquín; con ellos, el grupo ínscrito para el primer periodo. Arriba: Raúl Zambrano Belloc, Gilberto Reyna Vargas, Efrén Cevallos Ruiz, Ramiro Dávalos González, Carlos Fernández Galarza, Gerardo García Espinoza, Juan Edmundo Maldonado Pérez, Arturo Flores García, Héctor Sotelo, Hernán Leija, José Rojas Pastelín, Porfirio Segovia Camarillo, Adolfo Flores Rodríguez, Juan Enrique Aguirre Cossío, Héctor de la Garza Villarreal, Óscar González García, Carlos Rodríguez, Rosendo Peña Canales, Rodolfo Meléndez de la Rosa, Álvaro González Ardines, Rogelio Juan González González, Gilberto Treviño de la Cruz y Raúl Canales Gracia. pesar de que veían con buenos ojos el proyecto, no estaban muy convencidos para realizarlo. El primer obstáculo era el aspecto económico; el otro, la trayectoria de Aguirre como simpatizante y activista de las luchas sociales, defens~r de las causas agrarias y la lucha obrera. A pesar de no contar con el apoyo tot;al de las autoridades, el doctor inició una campaña en las escuelas secundarias del Estado, para motivar a los alumnos para que se inscribieran a la nueva carrera. El 25 de agosto de 1954 publica en la prensa local un anuncio donde informaba el inicio de inscripción a la nueva Escuela de Agrbnomía, los interesados deberían acudir a las oficinas del Instituto de Investigaciones Científicas, en Matamoros y Circunvalación, en un horario 14. Leija Moreno, Hernán Javier 15. Maldonado Pérez, Juan Edmundo 16. Martínez Carrillo, Carlos 17. Meléndez de la Rosa, Rodolfo 18. Peña Canales, Rosendo 19. Pérez Villagómez, Salomón 20. Reyna Vargas, Gilberto 21. Rojas Pastelín, José 22. Segovia Camarillo, Porfirio 23. Sotelo, Hector 24. Villarreal González, Héctor 25. Zambrano Belloc, Raúl Los maestros que apoyaron al Dr. Aguirre para iniciar el primer año, fueron los siguientes: Her5 Alumnos de las primeras generaciones realizan sus prácticas en terrenos de la Ex Hacienda El Canadá en 1956. Héctor de la Garza Villarreal, Rosendo Peña Canales, Carlos Martinez Carrillo, Ramiro Dávalos Valdés, don Federico Garza Flores, jefe de campo; Juan Enrique Aguirre Cossío, Juan E. Maldonado Pérez, José de Jesús Treviño, Gilberto Treviño de la Cruz, Abel Sáenz López. s:t ,- o N LU o:: co ~ LU o o --... ~ o:: . o ~ LU ~ �6 'Sf" .- o N LU a::: co :E LU u o ---<( o2 o :E :E LU milo J. Marroquín (Álgebra, Geometría, AnaÜtica), Héctor González Faz (Física), Antonio Palomares (Química Inorgánica), Alfonso Reyes Aurrecoechea (Dibujo Lineal), Humberto Sánchez Vega (Biología General), Jorge Saúl Marroquín de la Fuente (Botánica Gral. Sistemática), Héctor Cantú Garza (Español), Eduardo Aguirre Pequeño (Etimología y Prácticas Agrícolas), Evaristo D. García (Inglés). Mateo A. Sáenz (Historia de México) e Israel Cavazos Garza (Historia de Nuevo León e Historia de México). También se impartieron dos cursos, el de Técnicas Fotográficas impartido por el profesor Roberto Ortiz Morales; y el de Recursos Naturales, por el Dr. Eduardo Aguirre Pequeño. Al enterarse de la creación de la escuela, el rector acudió a las instalaciones del Instituto de Primera generación egresada de la Facultad de Agronomía: Juan Enrique Aguirre, Raúl G. Canales, Jorge Caballero, Efrén Cevallos, Ramiro Dávalos, Arturo Flores, Osear González, Héctor de la Garza, Juan E. Maldonado, Carlos Martínez, Rodolfo Meléndez, Rosendo Peña, Abel Sáenz, Porfirio Segovia, Francisco Tijerina, José de J. Treviño, y J. Ramiro Treviño. Investigaciones Científicas para dialogar con los alumnos y padres de familia. Les señaló que la escuela no estaba reconocida por la Universidad, por lo tanto no pertenecían a ésta, ofreciéndoles que les daba facilidades para ingresar a cualquier otra escuela de la institución. A pesar de esta contrariedad, y una vez iniciadas las clases, el Dr. Aguirre no dejó un solo día en luchar para que la Escuela de Agronomía fuera reconocida e incorporada a la Universidad de Nuevo León; y para que los opositores, que impedían la consolidación de la Escuela de Agronomía, desistieran. El gobernador del Estado, José S. Vivanco, ante la insistencia del Dr. Aguirre, puso como condición que se buscaran los terrenos adecuados para que se contara con un campo agrícola experimental. Para lograr este objetivo, fue importante la participación del periodista Raymundo Izcoa Flores para que diera a conocer la información en la prensa. Luego apareció la figura del señor Reynaldo R. García Cano, pues él vio la necesidad urgente de contar con un terreno apropiado para la creación de la Escuela de Agronomía. García Cano dirigió una carta al Dr. Aguirre Pequeño, en la que le comentaba que estaba dispuesto a donar un terreno de 35 hectáreas de tierra de labor y 100 hectáreas de agostadero, en el municipio de García, Nuevo León. Contando ya con la promesa de donación, el 11 de noviembre Aguirre convocó a una reunión <( o2 Uno de los edificios que fungió como sede de la Facultad de Agronomía en el centro de Monterrey. a todos los padres de familia para la formación del Patronato Pro Escuela de Agronomía. En la reunión se informó que cuentan con la promesa de donación de un terreno para campo experimental por parte del señor Reynaldo R. García. Con esto se cumplió con el requisito del gobernador: apoyar moral y económicamente la fundación de la Escuela. Enseguida se formó el Patronato y los integrantes fueron: Presidente Honorario y Consejero activo: Dr. Eduardo Aguirre Pequeño Presidente: Lic. Esteban González Westrup Vicepresidente: Sr. Reynaldo R. García Cano Secretario: Profesor Felipe Flores Mancilla Tesorero: Gaspar Villarreal Vocales: Todos los padres de familia En la reunión se acordó que el patronato y los alumnos se entrevistarían con el gobernador del Estado para solicitarle su aprobaci_ó n y fundar legalmente la Escuela de Agronomía. En primera instancia, acudieron con el Rector Raúl Rangel Frías para entregarle la solicitud donde mencionaban la exposición de motivos y justificación de la creación de la Escuela de Agrqnomía dentro de la Universidad de Nuevo León. Informaron al rector que contaban con el terreno, que para ingresar se requería haber cursado dos años debachillerato para tomar cuatro años de profesional. El rector expresó que apoyaría la propuesta y que presentaría el proyecto al H. Consejo Universitario, donde se invitaría al Patronato para exponer sus argumentos. Con el apoyo del rector, acudieron con el gobernador y, después de la exposición de motivos por parte del Dr. Aguirre, externó su apoyo y el compromiso de ayudarlos o :E LU :E �en la parte económica con un presupuesto de 24 mil pesos anuales. Contando ya con la apoyo del gobernador, el Rector Raúl Rangel Frías presentó ante el H. Consejo Universitario el 8 de diciembre de 1954 la solicitud del Patronato para la creación de la Escuela de Agronomía. En la sesión estuvieron presentes el Dr. Aguirre Pequeño y los integrantes del Patronato, quienes expusieron ante los consejeros los motivos para la fundación. 8 .""" o N UJ a::: c:o ¿ UJ o o <( a::: o¿ UJ ¿ Acuerdo del H. Consejo Universitario del 8 de diciembre de 1954 En relación con el asunto a considerar y a petición del doctor Eduardo Aguirre Pequeño el Consejo autoriza la presencia sin voz ni voto de los señores licenciado Esteban González Westrup, don Reynaldo R. García Cano, profesor Felipe Flores Mancilla y señor Gaspar Villarreal, integrantes del Patronato Pro-Escuela de Agronomía. Acto seguido, el Rector da lectura al ocurso que dicho Patronato elevara al Consejo Universitario, con otros estudios y consideraciones en torno a la fundación de ese nuevo plantel. El Rector resume las consideraciones desarrolladas por los Consejeros, en torno a la Escuela de Agronomía. Solicita del Consejo que se acepte desde luego el donativo de los terrenos y se presente el más cumplido reconocimiento al Sr. Reynado García, donante de los mismos. Asimismo el rector propone al Consejo aceptar en principio, el proyecto de fundación de la Escuela de Agronomía. Al término de la sesión, que finalizó a la una de la mañana del día siguiente, el Dr. Aguirre Pequeño y el Lic. González Westrup salieron del recinto felices e informaron la decisión a los padres de familia y alumnos que esperaban en los pasillos del Colegio Civil. La creación de la Escuela de Agronomía inició con el Bachillerato de Ciencias Naturales, creando desconcierto en cuanto a la fecha de fundación. El proyecto original presentado por el Dr. Aguirre, estipulaba que la escuela iniciaría con un bachillerato para continuar después con los estudios profesionales. El H. Consejo Universita- rio aprobó el 12 de mayo de 1956, sólo el Plan de Estudios para la carrera y le fue otorgada la categoría de facultad, por lo tanto el 8 de diciembre de 1954 es la fecha oficial de fundación. La Escuela de Agronomía fue reconocida y fundada por la Universidad, nombrando como su primer director al Dr. Eduardo Aguirre Pequeño. Los primeros alumnos continuaron en el edificio que ocupaba el Instituto de Investigaciones Científicas en la colonia Obispado, en este local (primera sede histórica de la Facultad) quedó ubicada en el segundo piso. Los alumnos que inauguraron los estudios de Agronomía tuvieron que lidiar con incomodidades, como instalaciones inadecuadas, falta de material para sus prácticas, los laboratorios eran improvisados en salones del edificio. Para llegar a la escuela se trasladaban en transportes urbanos pertenecientes a la ruta Circunvalación No. 1 o la ruta Obispado Acero, que los dejaban en la calle Degollado y de alli caminaban hasta el Instituto. El Dr. Aguirre Pequeño, en todo momento buscó el apoyo para mejorar la situación de la Escuela, viajó a la Ciudad de México en diferentes ocasiones a entrevistarse con el Secretario de Agricultura y Recursos Hidráulicos y con las autoridades educativas a fin de conseguir maestros que se trasladaran a Nuevo León para impartir clases. Así, consiguió que maestros de la Universidad Nacional Autónoma de México y del Instituto Politécnico Nacional dictaran conferencias. En sus primeros años los alumnos desarrollarían diferentes actividades como parte de su formación, una vez aprobada la creación de la escuela, de inmediato formaron la primer Sociedad de Alumnos integrada de la siguiente manera: Presidente: Gerardo García Espinosa Vice presidente: Efrén Cevallos Ruiz Secretario: Salomón Pérez Villagómez Tesorero: Ramón Treviño de la Cruz Representante de la escuela: Juan Aguirre Pequeño Cossío Deportes: Juan Edmundo Maldonado Pérez y Raúl Zambrano Belloc Prensa: Adolfo Ramón Flores Rodríguez CRONOLOGÍA FACULTAO DE AGRONOMÍA l/sept./1954. Inicia actividades la Escuela de lle 5 de Mayo y Avenida Juárez, en Monterrey. Agronomía. 1957. Inician los trámites ante el Gobierno 8/dic./1954. El Consejo Universitario acuerda la creación de la Escuela de Agronomía. 16/nov./1955. Se hace entrega formal de los terrenos del Campo Experimental Agrícola en García, Nuevo León, donados por Reynaldo R. García Cano. del Estado para la adquisición de terrenos para las prácticas de los estudiantes de la Escuela de Agronomía. 1957. La facultad se traslada al edificio de Hidalgo 612 Pte. 9 1958. La facultad se traslada al edificio de 15 de 1/sept./1956. Inicia formalmente la carrera en Mayo 415 Pte. Ingeniero Agrónomo. 1956. La facultad se traslada al edificio de la ca- .- 27 /oct./ 1958. Estudiantes de Australia visitan o la Facultad de Agronomía. UJ N a:::: c:o ¿ UJ o o Entrega formal de los terrenos del Campo Experimental Agrícola en García, Nuevo León. �-- ..................... ~ ..... ....... ....,.._--....,_,.....,.......,.. 15/enero/1970. Socios de la Unión Ganadera, encabezados por Vicente Odón González, visitan las instalaciones de la Facultad en la Ex Hacienda El Canadá con el objetivo de ver los apoyos que pudieran dar. Agosto/1973. El Director del Instituto de Investigaciones Científicas, Luis Eugenio Todd, promueve ante el Rector Interino, Genaro Salinas Quiroga, la creación de un Departamento de Investigación y Extensión de la Facultad de Agronomía. 30/oct./1971. Por acuerdo de la H. Junta Directiva de la Facultad de Agronomía, desconocen a la Junta de Gobierno por ser un órgano antidemocrático que viola la Autonomía Universitaria. 24/feb./1959. Inauguración de las aulas de la 8/sept./1963. La facultad recibe la visita del Facultad de Agronomía en los terrenos de la Ex Hacienda El Canadá en General Escobedo, Nuevo León. Presidente Adolfo López Mateos. 8/dic./1964. La facultad celebra con distintas actividades su décimo aniversario. 5/junio/1960.. El Gobernador Raúl Rangel Frías visita las instalaciones de la Facultad de Agronomía. 23/abril/1961. El alumno de Arquitectura, Alejandro Lobo de la Garza, es el triun~a:dor del concurso para diseñar el Escudo de la Facultad de Agronomía. 23/junio/1961. Sustenta el primer examen profesional Juan Edrnundo Maldonado Pérez en las instalaciones de la Ex Hacienda El Canadá. 10/abril/1965. Gracias a las gestiones del presidente del Patronato Universitario, Manuel L. Barragán, la empresa Industrias Metálicas Monterrey dona un tractor y carro de campo a la Facultad de Agronomía. 3/marzo./1966. El embajador de Israel, Shimhons Arad, visita la Facultad de Agronomía y dicta una conferencia titulada "Imágenes de Israel''. 29/mayo/1967. Terminan los trámites para 4/oct./1962. Inauguración del Edificio de la Facultad de Agronomía en Ciudad Universitaria. legalizar los terrenos de la Ex Hacienda El Canadá. 25/sept./1968. Alumnos de Agronomía se suman al paro de labores en apoyo a los problemas estudiantiles de la Ciudad de México. 12/junio/1969. Se recuperan 20 hectáreas de terreno que eran utilizadas por ejidatarios de la Ex Hacienda El Canadá. Enero/ 1974. Inauguran el Taller de Lácteos, donde se procesarán y comercializarán productos lácteos procedentes del propio establo de la facultad. 22/mayo/1972. Con récord de entrada en el Estadio Universitario, el equipo Potros de Agronomía se corona campeón en futbol americano al vencer a los Osos de Mecánica por marcador de 28 a 11. 8/dic./1974. Se celebra el 20 aniversario de la facultad, teniendo como invJtado especial al Secretario de Educación Pública, Víctor Bravo Ahuja. Mayo/1972. Se aprueba la Reforma Académi- l/agosto/1975. Inicia Actividades el Centro ca; cancelan la carrera de Ingeniero Agrónomo y crean las de Ingeniero Agrónomo Fitotecnista e Ingeniero Agrónomo Zootecnista. de Información Meteorológica y predicción del Tiempo en Ciudad Universitaria. El profesor Miguel Ángel Vidal es el primer responsable. Octubre/1972. El Rector de la Universidad, Héctor Ulises Leal Flores, inaugura el Campo Experimental "San José'' como Centro de Fomento Caprino en el Noreste de México. 28/junio/1976. Se acuerda comprar los terre- 11 nos ubicados en el municipio de Marín, Nuevo León para que se establezca ahí la facultad. También se propone la especialidad en Parasitología. u o ---- �27/oct./1976. Se determina que la facultad Las facultad en los terrenos de Mar ín, Nuevo León. ofrezca las especialidades de Fitotecnia, Zootecnia, Parasitología, Desarrollo Rural e Industrias Alimenticias. partamento de Graduados que funcionaba en el edificio de Ciudad Universitaria. 1980. Inicia sus funciones la Biblioteca en Marín, Nuevo León. Febrero/1977. Con deficiencias en infraestructura inician las actividades académicas en Marín, Nuevo León, con alumnos del primer semestre. 24/marzo/1977. Concluyen que se erradiquen las novatadas, estableciendo sanciones para quien las haga. Se forma la Comisión de Honor y Justicia para que trate todos los actos que atenten con la buena marcha de la facultad. 1981. Crean el Centro de Cálculo. 1982. Inicia la construcción del Audiovisual, Auditorio, cubículos para maestros, diferentes laboratorios y el deportivo, en Marín, Nuevo León. 1983. Editan el primer número del periódico Agricultura, en el que se comparte información de las actividades de la facultad. l/sept./1978. Inicia actividades el Departamento de Graduados en el edificio de Ciudad Universitaria, su objetivo es formar especialistas de alto nivel en la producción agrícola. Nacional sobre Sorgo, financiado por el CONACYT, AMEAS y la UANL. 28/agosto/1978. El H . Consejo Universitario 8/agosto/1985. Creación del Departamento aprueba el primer programa de posgrado: Maestría en Producción Agrícola. de Divulgación que tiene el objetivo de difundir los resultados de las investigaciones. 8/Dic./1979. La Facultad celebra el aniversa- 27/nov./l 986. La División de Estudios de Pos- rio 25 de fundación. grado se convierte en Subdirección de Posgrado. Septiembre/1980. Termina el cambio com- Febrero/1987. Inauguración del edificio de pleto a Marín, N. L., cuando se traslada el De- Posgrado. Octubre/1984. Realizan el Primer Congreso 13 "Sf' ,.... o N UJ a:: co ~ UJ ºo �Agropecuaria. 1999. Son iniciados los trabajos de rehabilitación de las aulas en el Campo "El Canadá': 13/feb./1989. Inauguración del Departamen- 2000. Se instala un Centro de Cómputo en la to de Cómputo. Biblioteca de la facultad. 1990. Inauguración del Aula "Nicolás Appet" Diciembre/2001. Inauguración del Centro para la carrera de Industrias Alimentarias. La facultad es sede del VI Congreso Nacional de Pastizales. de Informática de la facultad. 1988. Inicia la edición de la revista Ciencia Inauguración del campus en General Escobedo. 10/julio/2002. Son inauguradas las instalaciones de Prolact. Procesadora de lácteos. 4/junio/1991. La Junta Directiva aprueba el Plan de Desarrollo Institucional. 2003. VII Congreso Internacional y IJ Congreso Nacional de Agricultura Sostenible. 29/junio/1992. Se aprueba el Proyecto de Co14 ,.... o municación Técnica. Marzo/2004. Por acuerdo del H. Consejo Uni- 9/dic./1992. El H . Consejo Universitario versitario, los terrenos del Campo Experimental de "El Can adá': pasan a ser administrados por la Rectoría. 15 Marzo/2004. La Facultad de Agronomía cele- '<t" ,.... aprueba los dos primeros programas de doctorado: Doctorado en Ciencias Agrícolas y Doctorado en Ciencias Pecuarias. N a::: 6/febrero/1993. Sale al aire el programa de w radio Agronomía en el Campo, trasmitido por la estación XBJB, canal 580 AM. negocios. 8/dic./1994. Celebración del 40 aniversario de l/oct./2006. Destaca Agronomía en Exposi- la facultad con eventos académicos nacionales e internacionales. ción Nacional Ovina. Enero/ 1995. El CONACYT publicó como pro- ción. u o N w co ¿ o bra su Aniversario de Oro. w a::: l/febrero/2005. Primera generación de Agro- 00 ¿ L.U o o 15/junio/2007. Es abierta la unidad La Asungramas de excelencia los programas de Maestría en Ciencias en Producción Animal y Producción Agrícola; también los programas de Doctorado en Ciencias Agrícolas y Doctorado en Ciencias Pecuarias. 4/sept./2008. Inauguración del Campus de Ciencias Agropecuarias en General Escobedo, N.L. Agosto/2009. Entra en funcionamiento el In1996. El Consejo Universitario aprueba la Maestría en Ciencias en Producción Agrícola. vernadero gótico de 1000m2 en el Campus de Ciencias Agropecuarias en General Escobedo, N.L. l/junio/1997. Impulsa Agronomía la cría de ganado ovino. Agosto/2009. Creación del posgrado en Cien- 1998. Por acuerdo de Junta Directiva se da la cia de los Animales en conjunto con la Facultad de Veterinaria y Zootecnia. reforma curricular en las licenciaturas de Profesional Asociado en Alimentos y Recursos Naturales, Ingeniero Agrónomo, Ingeniero en Industrias Alimentarias, Ingeniero en Agronegocios e Ingeniero Agrícola Ambiental. 2/marzo/2010. Inauguración del Polideportivo Tigres. 8/dic./2010. Inauguración del Salón de Honor "Dr. Eduardo Aguirre Pequeño': Julio/2011. La carrera de Ingeniería en Industrias Alimentarias obtiene la acreditación internacional por medio de la Accreditation Board for Engineering and Technology (ABET), con vigencia de seis años. Diciembre/2012. Reinauguración de la Sala de Honor "Eduardo Aguirre Pequeño': que cuen- ta con sala de fundación, salón de la fama, historia fotográfica, reconocimiento académico y galería de ex directores. 2013. Develación de las placas de egresados por generaciones. Diciembre/2014. La facultad celebra su aniversario 60. �JUAN EDMUNDO MALDONADO PEREZ • PRIMER INGENIERO AGRÓNOMO DE LA UANL El primer alumno egresado y titulado como ingeniero agrónomo de la Máxima Casa de Estudios, cuyos orígenes están en el campo, desarrolló una destacada trayectoria profesional ocupando puestos desde los que realizó acciones de apoyo y fomento agrícola y ganadero. 16 ~ ..... o N UJ ~ a::i ~ PAULA MARTÍNEZ CHAPA Y MAGDA HERNÁNDEZ UJ u o --<( ci2 o ~ UJ ~ • Dónde y cuándo nació? En Ciudad Anáhuac, Nuevo León, el 5 de julio de 1936. ¿Quiénes fueron sus padres y cómo fue su núcleo familiar? Mis padres fueron de origen campesino, productores agropecuarios. Vivíamos en el campo en el municipio de Anáhuac, pero en el campo no en la ciudad, y ahí nací. La familia de mi padre, Juan Maldonado García y Antonia Pérez Vázquez, procrearon 10 hijos; yo soy el penúltimo. Ellos se dedicaron a las labores del campo. Yo estudié la primaria en el municipio de Anáhuac, primer año en una escuela rural; y los otros cinco años en una escuela en la cabecera municipal de Anáhuac. Después me vine a estudiar a Monterrey a la Secundaria No. 1, que se ubica en Juárez y M. M. de Llano. En ese entonces era la única secundaria que había en Monterrey. Cursé los estudios de 1949 a 1952. ) lJ Maestro, ¿usted se viene a vivir aquí con algún familiar? Tenía hermanos que ya se habían venido antes que yo a vivir a Monterrey y yo me viene a vivir con ellos. Yo quería estudiar Agronomía; pero no había escuela en la Universidad. En esos años se abrió en el Tecnológico una Escuela de Agronomía, pero no era posible, era muy cara la colegiatura. Entonces trabajé dos años después de que salí de secundaria; y en 1954, en los meses de junio y julio, el doctor Eduardo Aguirre Pequeño empezó a visitar las escuelas para invitar a los estudiantes que quisieran estudiar Agronomía para que se unieran con él. Fue en septiembre de 1954 cuando un grupo de aspirantes a agrónomos fuimos convocados a través de la prensa para que asistiéramos al edificio que ocupaba el Instituto de Investigaciones Científicas y la Facultad de Biología, ubicado en la calle �PERFILES 1 I Juan E. Maldonado fue Uil entusiasta deportista. Formó parte de la delegación universitaria que asistió a los VIII Juegos Deporti-yos Nacionales Estudiantiles, realizados en septiembre de 1957 en México, D. F. En la imagen, en una competencia atlética en la colonia Niño Artillero. ,.... o N UJ O!'. co ~ UJ o i5 condiciones no podía trabajar una escuela, si no había agua. Se continuaron haciendo gestiones antes los consejeros universitarios, ante el gobernador, ante el rector y la oposición seguía, que no se podía fundar esa escuela porque, para empezar, ya estábamos avanzados en el ciclo escolar y no había recursos. El 8 de diciembre sesionaba el Consejo Universitario en Colegio Civil, y asistimos a la junta todos los aspirantes a alumnos y los padres de familia. El Dr. Con sus padres, Juan Maldonado García, originario de San L_uis Potosí, colono fundador de Anáhuac, y Antonia Pérez Vázquez de Maldonado. Matamoros, en el barrio del Obispado, para que nos inscribiéramos en la Escuela de Agronomía. Acudimos y nos inscribimos 26 estudiantes, pero al intentar inscribirnos en la Universidad, en el Departamento Escolar dijeron que no había Escuela de Agronomía. _ De inmediat.o iniciamos á tomru- clases para llevar el bachillerato de ciencias naturales, impartido por maestros que desinteresadamente y por gestiones del Dr. Aguirre Pequeño trabajarían sin recibir ningún pago. Se nos explicó que la escuela sería de nueva creación y que se harían las gestiones necesarias para incorporarnos a la Universidad de Nuevo León. · Para esto, el Dr. Aguirre Pequeño previamente había elaborado un plan de estudios; el Dr. Aguirre era a la vez director del Instituto de Investigaciones Científicas y de la Escuela de Biología, las cuales se alojaban en el mismo edificio y fue ahí donde se instaló también la Escuela de Agronomía y nosotros, los 26 alumnos con 12 maestros, iniciamos nuestros cursos sin ser incorporados a la Universidad. El Dr. Aguirre comenzó a hacer gestiones ante el rector de la Universidad, y de entrada le dijo que no era posible fundar una escuela en ese momento, porque se carecía de presupuesto para ello. Continuamos nosotros recibiendo clases el mes de septiembre, octubre y noviembre y haciendo gestiones para que la Universidad nos recibiera como alumnos. Se formó un Patronato Pro Escuela de Agrononúa, encabezado por el Dr. Eduardo Aguirre Pequeño y los padres de familia de los aspirantes y los alumnos, y se continuó haciendo gestiones. Nos pusieron como requisito que consiguiéramos donado un terreno agrícola para establecer en él la escuela. No era fácil que alguien quisiera donar un terreno, y después de mucho peregrinar conseguimos un donador. Luego nos preguntaron que si las tierras eran de riego, y dijimos que no, que eran de temporal, y nos contestaron que en esas Aguirre consiguió que con él entrara a la sesión del Consejo algunos de los padres de familia, entre ellos el Lic. Esteban González Westrup, que era notario público, y el profesor Felipe Flores Mancilla, quienes eran el presidente y secretario, respectivamente,.del Patronato Pro Escuela de Agronomía. Después de dar elementos y razones de por qué se necesitaba una Escuela de Agronomía en el Estado de Nuevo León, como a la 1:00 de la mañana (porque se hizo muy larga la sesión) logró el Dr. Aguirre -y los que entraron con él- convencer al Consejo Universitario. Entonces se aprobó crear la Escuela de Agronomía, -nació como Escuela de Agronomía, no como facultad-, porque en ella íbamos a hacer un bachillerato especial de Ciencias Naturales, que no existía en la Universidad, y que al finalizar se daría paso automático para darle a la escuela la categoría de facultad. Se aprobó que la Universidad nos 19 s:t" ,.... o N UJ O!'. CD ~ LU o i5 �PERFILES CA . INGENIER .............r~.L. reconociera y que pasáramos a inscribirnos al Departamento Escolar de la Universidad al día siguiente. Era director del Departamento Escolar el Lic. Vicente Reyes Aurrecoechea. Ahí se nos dieron credenciales como estudiantes de la Escuela de Agronomía del Bachillerato de Ciencias Naturales. Entonces empezamos a trabajar ya reconocidos por la Universidad, pero con muchas carencias, no había nada; el edificio donde estábamos nos lo prestaba el doctor porque era el director de Biología y del Instituto de Investigaciones y ahí empezamos una lucha muy larga para conseguir recursos y tener lo necesario para la carrera. Maestro, usted comentaba que cuando termina la secundaria comienza a trabajar, ¿en ese momento no pensó en estudiar la preparatoria? No, porque yo estaba esperando una oportunidad para irme a estudiar a la Escuela Antonio Narro en Saltillo, o a Chapingo. Eran cuatro las escuela que había en el país, la escuela particular "Hermanos Escobar" en Ciudad Juárez, Chihuahua; la Escuela Nacional de Agricultura de Chapingo en Texcoco, Estado de México; la Escuela Superior de Agricultura "Antonio Narro" en Saltillo, Coahuila; y la del Tecnológico, aquí en Monterrey. Ninguna de las cuarto tenía bachillerato ni tampoco pertenecían a alguna Universidad. El Dr. Aguirre quería que nosotros fuéramos ingenieros agrónomos, como universitarios debíamos tener preparatoria. ¿Por qué tenía tan claro que quería ser agrónomo? Porque yo me crié en el campo, cuando uno nace en el campo empieza a trabajar en diversas labores desde los 5 o 6 años, y eso me ayudó a definir mi vocación. Independiente uno sabe que no se está aplicando ninguna técnica para mejorar los cultivos, producir más y para que la gente del campo viva mejor. Como nací en el campo, yo quería regresar al campo para llevar los conocimientos que pudiera adquirir. Y pude haber estudiado cualquier otra carrera, no tenía ningún problema, pero no tenía otra vocación. Ya siendo agrónomo y después de mucho rato, estudié también la carrera de Derecho, pero eso fue por necesidad en el propio trabajo. ¿Cuántos eran los que estaban inscritos? Llegamos 26 al primer grupo, así iniciamos, poco a poco se fueron retirando algunos que no veían claro la fundación de la escuela. ¿Cómo era el ambiente que ustedes vivían teniendo un panorama tan incierto? Si era incierto el panorama, al grado que el propio Rector, Raúl Rangel Frías, fue a vernos ahí donde estábamos y nos dijo: "Muchachos, ustedes están perdiendo el tiempo, busquen otra carrera. La Universidad los recibe, pero aquí no están reconocidos porque no existe la escuela, entonces váyanse a otra escuela o hagan otra cosa'~ ¿ Ustedes qué pensaron, cómo s e sintieron? El Dr. Aguirre era un hombre muy obstinado, de mucha lucha y sobre todo muy visionario, y si él ya había fundado Biología y el Instituto de Investigaciones Científicas, y era maestro de Ciencias Químicas, era maestro en Medicina; le teníamos mucha confianza, y pensábamos que nuestro proyecto iba a prosperar y a ello nos aferramos. ¿Recuerda a sus compañeros que siguieron con usted? Los recuerdo a todos y con gran afecto, desde el primero de la lista, Juan Enrique Aguirre Cossío, hijo del Dr. Aguirre, hasta el último de la lista, Raúl Zambrano Belloc, y todos los del grupo de fundadores y a los miembros de la segunda generación también, considerados de gran mérito para mí, ya que sin ellos y a su gran esfuerzo, no hubiera sido posible la fundación de la facultad. ¿Cuáles eran las materias que llevaban? Nos había hecho un plan de estudio muy ambicioso el Dr. Aguirre, de setenta y tantas materias, entonces se hizo un nuevo plan de estudios y se fueron acomodando. Como ingenieros agrónomos generales que pretendíamos ser, debíamos ver materias ligadas con la agricultura, con la ganadería y con la ingeniería. El plan se fue enriqueciendo e intervinieron dos comisiones que nombró el Consejo Universitario. Una comisión para revisar el plan de estudios del bachillerato y otra para elaborar el plan de estudios de la facultad. Al terminar nosotros el bachillerato, ya no hay otra fundación de la escuela, sino que automáticamente deja de ser Escuela de Agronomía y pasa a ser Facultad de Agronomía, porque así lo estableció el Consejo Universitario y así se hizo. Cuando llegó la Preparatoria No. 2 al edificio que ocupábamos en el Obispado, junto con la Escuela de Biología y el Instituto de Investigaciones Científicas, nos separamos las tres instituciones y nos fuimos a trabajar a casas de renta. Nosotros nos ubicamos en Juárez y 5 de Mayo, ahí estuvimos una temporada. Después nos cambiamos a la calle Hidalgo, frente a la Plaza de la Purísima y después nuevamente nos cambiamos a la calle de 15 de Mayo con Pino Suárez a un costado del edificio del Hospital de Zona del Seguro Social, donde estuvo después Trabajo Social. Durante ese tiempo utilizamos el terreno donado por don Reynaldo García Cano en el municipio de García, se llama San José, terreno que fue básico para la aceptación de la fundación de la facultad, para hacer nuestras prácticas agrícolas y trabajos de topografía, a donde éramos trasladados en un camión de redilas que nos prestaban para es fin. Cabe señalar que fue ese terreno de 120 hectáreas el primer bien inmueble de la facultad y que aún se conserva y se sigue usando. Por gestiones de la dirección de la facultad y de la Rectoría, se consiguió que el Gobierno del Estado donara a la Universidad 100 hectáreas para que se asentara la facultad con sus aulas y campo experimental. El mencionado terreno está ubicado en el municipio de Escobedo y es conocido como el casco de la Ex Hacienda El Canadá, y fue a donde se trasladó la facultad y tuvo sus primeras instalaciones propias y estuvo operando hasta 1964 que se traslada al edificio construido en Ciudad Universitaria. En 1961, en las pequeñas aulas construidas en el campo de la Ex Hacienda El Canadá, egresa la primera generación de ingenieros agrónomos, recibiendo 18 egresados sus cartas de pasantes; posteriormente, el 23 de junio de 1962, me toca a mí la de suerte presentar el primer examen profesional ante un jurado de cinco sinodales, celebrado en forma abierta con la asistencia de la planta de maestros y también de compañeros alumnos y de la presencia del Rector de la Universidad, don Jos~ Alvarado y la asistencia de la prensa local. El examen se extendió por cuatro horas y se me cuestionó sobre la tesis presentada y sobre las diferentes materias de la carrera. La tesis se basó en un estudio agroeconómico del Distrito Nacional de Riego 04, ubicado en Ciudad Anáhuac, N. L. Al terminar el examen fui aprobado por unanimidad y el señor Rector me entregó en forma simbólica la aprobación de'Ía primera acta de ingeniero agrónomo egresado de la Facultad de Agronomía de la Universidad de Nuevo León. 21 'SI" ~ o N UJ ~ o:) ¿ UJ ü o ---<( c2 o¿ UJ ¿ �PERFILES 22 'SI" ,- 0 N LU c.::: co L LU u o ~ c.::: o L L LU tEra examen abierto? Sí, todos tenían ganas de preguntarme, y los alumnos, como no había habido ningún examen, querían ver porque luego les iba a tocar a ellos. El día 24 junio de 1962, en El Norte, viene en primera página "Produce la UNL su primer agrónomo'' y me sacan retratado en el pizarrón con todo el mundo viéndome. t Ustedes, como estudiantes, realizaron gestiones para contratar maestros? Sí, en el primer año de la facultad y con el apoyo del Rector, Ing. Roberto Treviño, a quien entrevistamos los alumnos, nos autorizó tres plazas para maestros. Fuimos una comisión de alumnos a la Escuela ''.Antonio Narro" a buscar maestros interesados en venir a impartir clases en la facultad y trajimos a los primeros tres que fueron contratados por la facultad, gracias al apoyo que nos dio el Dr. Lorenzo Martínez Medina, director de la Escuela ''.Antonio Narro". Posteriormente, y conforme se incrementó el presupuesto de la facultad, se fueron contratando más maestros a fines de nuestra carrera, y en su mayoría de la misma Escuela ''.Antonio Narro'~ tCuándo empezaron a equipar los laboratorios? En un principio se nos facilitaron los laboratorios de la Preparatoria No. 1 en Colegio Civil, y fue hasta que la facultad se trasladó a Ciudad Universitaria que se fueron equipando los laboratorios propios y, posteriormente, al cambiarse a Marín fue allá donde se contó con laboratorios debidamente equipados. Cuando estuvo en la sociedad de alumnos, tcuáles eran sus propuestas o su plan a seguir? Fui presidente de la Sociedad de Alumnos en dos ocasiones y en ambas fueron los mismos propósitos: consolidar y hacer crecer nuestra escuela, ya que los alumnos fuimos los más concientes de nuestras necesidades para poder prepararnos académicamente; siempre jugamos un papel muy importante en el rumbo de la escuela y fuimos los más preocupados por resolver las penurias que sufríamos por falta de recursos, luchamos mucho y trabajamos muy unidos siempre, buscando la superación de la escuela. Queríamos edificio, terrenos, laboratorios, vehículos, tractores; hicimos muchas gestiones en el tiempo que fuimos estudiantes. Íbamos a México con el Secretario de Agricultura, le hacíamos planteamientos, lo que necesitábamos, ganado, animales, implementos; y nos apoyaron, y la esuela fue creciendo muy rápido. Maestro, tusted comentaba que había cuatro líderes en el grupo? Sí, habíamos un grupo de cuatro compañeros que nos complementábamos muy bien, tal vez por tener distintas características, uno rudo, otro prudente, el visionario y el calculador. En ese tiempo se manejaba los cuatro grandes, -así nos decía la racilla-, éramos "los cuatro grandes", no de edad, más que nada porque lo que se hacía lo discutíamos; sacábamos muy buenos acuerdos y muy unidos; pero en realidad no había un líder absoluto, ni entre nosotros cuatro ni en todo el grupo de compañeros, donde por nuestra formación, podría decirse que cualquiera podía ser el líder y esto se ha demostrado a través de 60 años de haber iniciado nuestra lucha en nuestra carrera y en nuestras vidas y nos cabe la satisfacción a todos de estar ejerciendo nuestra profesión con magníficos resultados. tUsted en qué deporte participaba? En nuestro empeño por proyectar a nuestra desconocida escuela, competíamos en todos los deportes a pesar de ser muy pocos los alumnos y aunque no ganáramos. Ya en lo personal, yo desde antes practicaba atletismo, y competía en pruebas de medio fondo, 800 y 1500 metros, y llegué a ser campeón universitario representando a mi facultad durante varios años en varias pruebas. En 1955 formé parte del equipo representativo de Nuevo León en el Campeonato Nacional de Atletismo en la prueba de 1500 metros planos y en 1957 representando a la Universidad de Nuevo León participé en los Séptimos Juegos Nacionales Estudiantiles en la Ciudad NAm«JJHAOV.liIDUTIDTI.iNLXl.ft CDJalBJ'Vll(l~Y& •sooAPU!AOOJiND,WMDIMF.6-~S\fflJOOlil,IIA~ D i LIYNOBMlliDmliN'JUi StiLllft VIO. lllllUIUJIOAIDIVAIU liNIA QDU,TARIA (Bl2ALIHAUMAVNnlllSIDt\D. 1 aoosnnmnw, JM,'\Ourfi.lL1BDIYY.ID» OTYBKI»IIIL~ ~ Y .OOS.llim:ial. ~®~ ' FIDIADD. J:1- 11 ~ REC:TOl!I& ~<DmALDm:IUNO �PERFILES de México. Pero debo mencionar que mi compañero de generación, Raúl Zambrano Belloc, que también jugaba de todo, llegó a representar a México en voleibol en los Juegos Panamericanos celebrados en Caracas, Venezuela, formando parte del equipo nacional de México. ¿Realizaron algún viaje de estudiantes? Si, hicimos varios viajes porque era lo que más nos alimentaba; como carecíamos de muchos recursos íbamos a otras partes a que nos mostraran cultivos y obras relacionadas 24 "St' ,- o N w ~ CX) ¿ w u o ---- Los integrantes de la primera generación reunidos en el aniversario 25 de la fundación de la facultad, el 8 de diciembre de 1979. Óscar González, Raúl Zambrano Belloc, Gilberto Treviño de la Cruz, Raúl Canales García, Juan Enrique Aguirre Cossío, Rosendo Peña Canales, Carlos Martínez Carrillo, José Rojas Pastelín, Juan Edmundo Maldonado, José de Jesús Treviño Martínez, Porfirio Segovia Camarillo. con la agricultura y la ganadería. Un viaje muy provechoso fue al estado de Michoacán, donde fuimos invitados por el general Lázaro Cárdenas y recorrimos distintas regiones del estado viendo cultivos. Cuando estaba estudiando, ¿ también trabajaba? No, nada más estudiaba de tiempo completo. ¿Las clases cómo eran? Eran todo el día, prácticamente cuando estábamos en el Obispado ahí vivíamos, estábamos hasta en la noche, trabajábamos en las vacaciones. Yo me había ido a trabajar a Tamaulipas a las algodoneras, que coincidían las cosechas de julio y agosto con las vacaciones. Yo me iba y trabajaba como empleado, primero viendo el cultivo y luego manejando la cosecha; eso nos servía mucho como estudiantes en las condiciones que estábamos; en esos trabajos pagaban bien y eso nos servía para abastecernos para todo el año de ropa, de calzado, de dinero para comprar los útiles. Y ya regresábamos para el mes de septiembre. ¿Cómo surge que sea maestro? Fue presidente municipal de Anáhuac, N. L., el primero nativo del municipio, durante el periodo de 1977 a 1979, tiempo en el que impulsó las labores agropecuarias. En la imagen, en un cultivo de sorgo. Yo salí de la escuela y me propuse titularme pronto, teníamos que hacer una tesis que duraba un año porque era un ciclo agrícola, entonces yo me puse a hacer un estudio socioeconómico del distrito de riego 04 de Anáhuac. Me titulo y entro a trabajar al gobierno del estado en la dirección de agricultura. Trabajo un año y me llama el director de la escuela a que le venga a ayudar con una materia. Voy de auxiliar de la materia de Suelo y agarro unas materias en primero año y quinto año, y estando dando esas materias me nombra secretario técnico de la facultad. Yo fui el primer ex alumno en regresar a la facultad a impartir clases, y estando ahí, me invitan del Plano Regulador de Monterrey, el arquitecto Guillermo Cortés Melo, a que haga un estudio del valle del Río Salinas, desde Mina hasta Marín. Le hago ese trabajo y sigo dando mis cátedras. Luego me llaman del Banco Nacional de Crédito Agrícola y dejo las cátedras y me nombran jefe de zona y luego me ascienden a jefe de crédito para atender el crédito de los productores y estoy en ese puesto cuatro años. Estando trabajando en el banco me invitan a colaborar en un programa cooperativo entre el gobierno del estado y la Secretaría de Agricultura a través de la Dirección de Fomento Agropecuario y la Agencia Estatal de Agricultura. En dicho programa se acuerda establecer la Unidad de Mando y me nombran sub agente de agricultura en lo federal y sub director de fomento agropecuario en lo estatal, desempeñando las dos funciones a la vez. Después de más de 1O años de estar �. PERFILES desempeñando esa doble función, solicté permiso para irme a participar en la contienda electoral por la alcaldía de Ciudad Anáhuac, mi tierra natal y al resultar electo me desempeñé como presidente municipal durante el trienio de 1977 a 1979. De estar concentrado en la agricultura, dio el giro a lo político. .. Sí y no, mi intención al buscar la alcaldía de mi pueblo, que es un municipio eminentemente agrícola y ganadero y que tradicionalmente ha sido pasto de caciques y funcionarios corruptos que amafiados engañan y explotan a los productores, corrompiendo los programas de los tres niveles de gobierno, sin permitir que los beneficios de dichos programas lleguen a las familias rurales. La intención fue atacar y frenar esa corrupción y apoyar a los productores para que recibieran los beneficios programados para ellos a través de todas las dependencias que deben cumplir con esa función. Aprovechando el conocimiento que un servidor tenía en el funcionamiento y aplicación de los programas a través de los años de trabajo en ese medio, la intención fue exigir a las diferentes dependencias de los distintos niveles de gobierno que cumplieran con su función social de hacer llegar al campo los apoyos reales de los programas a ellas encomendadas. Por lo anterior, considero que mi intervención en la política fue una forma de aplicar mis conocimientos agronómicos y mis relaciones públicas y ponerlas al servicio de mis paisanos, aprovechando el fuero de la alcaldía y la autonomía municipal. ¿Cuando termina ese cargo regresa a la Universidad? No, yo a la Universidad ya no regresé. Desde 1964 me separé de la Universidad y de la facultad, sólo iba a dar pláticas y cuando me invitaban. Y después de que estuvo como alcalde ¿qué siguió? Al terminar de alcalde me invitaron en Ciudad Guadalupe a desarrollar un programa de reforestación, ocupando la dirección de Ornato y Forestación Municipal por tres años. Durante ese tiempo atendí además, por acuerdo del Gobernador Alfonso Martínez Domínguez, los municipios del área metropolitana de Monterrey en coordinación con Parques y Bosques del Estado. Posteriormente el Ayuntamiento de Ciudad Guadalupe, al tomar posesión el cabildo de 1983- 1985, me nombró secretario del ayuntamiento para ese periodo, cargo que desempeñé. Y de ahí pasé a ocupar la dirección del programa de Tierra Propia del gobierno del estado, por nombramiento que me otorgó el gobernador Jorge Treviño Martínez, donde laboré por cinco años, regularizando miles de lotes urbanos de asentamientos irregu~ares ubicados en todo el estado, pero principalmente en los municipios del área metropolitana de Monterrey. Yo recuerdo que firmé unas 30 mil escrituras de esa gente. Al terminar el gobierno de Jorge Treviño pasé a ocupar la dirección de Ornato y Forestación del municipio de Monterrey, pasando luego como jefe de la Unidad Jurídica de la delegación de la SAGARPA en el estado de Nuevo León, cargo que desempeñé hasta 2000, cuando fui nombrado delegado estatal de la SAGARPA en Nuevo León, puesto en el que me pensioné en 2002. Si vemos las dos épocas de estudiante y ya como profesionista, ¿qué recuerdo tiene delas dos? De la época estudiantil, lo mejor que me pudo haber pasado fue haber fundado la Escuela de Agronomía; y segundo, el haberme titulado y ser el primero. Y ya en mi vida profesional me siento realizado en el desempeño de mi profesión de agrónomo y en la de derecho, también me fue muy útil, fui Secretario General del Sindicato de los Trabajadores de Agricultura y luego fui Presidente de la Sociedad Agronómica Mexicana en el estado y presidente fundador de la Asociación de Egresados de la Facultad de Agronomía. ¿Y en las técnicas que usted utilizaba en sus estudios y las de ahora, qué cambios observa? El problema desafortunadamente persiste. 27 �PERFILES El campo sigue abandonado, se ha mejorado en algunas formas, pero hay mucho más por hacer que no se ha hecho. La idea de nosotros como agrónomos, es que a través de las materias que nos enseñan en la universidad, mejoremos las condiciones de vida de los productores del campo haciéndolos que produzcan más para que vivan mejor. Se ha logrado sólo cosas mínimas. Todavía el agrónomo tiene mucho trabajo qué hacer en el campo. No hay la trasmisión que debe de haber de conocimientos de las aulas al campo, y enseñarle a la gente nuevas técnicas y destrezas para que produzcan 28 'SI" ,- o N u.J a::: ro ¿ u.J ºo Juan Edmundo Maldonado acompañado de su familia: sus hijos Gerardo, Carlos Eduardo, Juan E.; su esposa María Teresa Reyna y su hija Rocío. más. La facultad ha hecho mucho, han preparado mucha gente, pero todavía falta que los gobiernos aprovechen esa gente en su función, en ir a auxiliar al productor para producir más. ¿Para usted qué significa la Universidad Autónoma de Nuevo León? Pues significa la gloria, es algo muy grande que está al alcance de todos. Ya no hay motivos para decir yo no estudié porque no hay forma; el que tiene ganas puede, sólo se necesita voluntad. Cuando se es universitario se vive una vida más plena y crecen los deseos de superación, además, se incrementan las ganas de servir y se tienen más herramientas para luchar en nuestra vida. Yo les pudo decir a todos los egresados que seamos agradecidos con la Universidad y nuestra Facultad de Agronomía, y seamos fieles a nuestros lemas: cien tia agricolis vita y continuemos alentando la flama de la verdad. CURRÍCULUM VilAE JUAN E. MALDONADO PÉREZ Nació el 5 de julio de 1936 en Ciudad Anáhuac, Nuevo León. En 1954 fue miembro fundador de la primera generación de la Facultad de Agronomía de la UANL y primer titulado de la misma en 1962. Productor agropecuario en el Municipio de Ciudad Anáhuac, N. L. 2006-2009 Coordinador de los Distritos de Desarrollo Rural en el Estado de Nuevo León, Gobierno del Estado. 2004-2011 Con su esposa María Teresa Reyna en el desaparecido restaurante Louisiana. Presidente de la Federación Agronómica Mexicana en Nuevo León. 1990-1992 Delegado de la SAGARPA en el Estado de Nuevo León. Gobierno del Estado de Nuevo León, Director de la Coordinación de Proyectos para la Zona Norte del Estado de Nuevo León. 1994-2000 1985-1990 Jefe de la Unidad Jurídica de la Delegación SAGARPA en el Estado de Nuevo León. Gobierno del Estado de Nuevo León, Director del Programa Estatal de Tierra Propia. 1994- 1996 SARH y SAGAR - Jefe de la Unidad Jurídica en 1982-1985 2000-2002 la Delegación Nuevo León. Municipio de Ciudad Guadalupe, N. L., Secretario del Ayuntamiento. 1992-1994 1980-1985 Municipio de Monterrey, N. L., Director de Solidaridad Forestal. Titulado de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales. �DEL ACERVO 1980-1982 Municipio de Ciudad Guadalupe, N. L., Director de Ornato y Forestación. 1977-1979 Presidente Municipal de Ciudad Anáhuac, N.L. 1975-1977 Secretario de la Habitación de la Federación de Sindicatos de Trabajadores al Servicio del Estado. 30 s:t ,... o N UJ oc co :;¿ UJ o o ---<( o2 o:;¿ UJ :;¿ 1973-1977 Secretario General del Sindicato de Trabajadores de Agricultura y Ganadería, Sección XXV. 1973-1975 Vicepresidente de la Sociedad Mexicana de Ingenieros y miembro del Comité Ejecutivo Nacional. 1972-1976 Presidente de la Sociedad Agronómica Mexicana en el Estado de Nuevo León. 1970 Presidente Nacional de la Sociedad de Egresados de la Facultad de Agronomía, UANL. 1970-1974 Fundador y Presidente de la Asociación de Ingenieros Agrónomos, egresados de la Facultad de Agronomía de la Universidad de Nuevo León. 1970 Promotor y fundador del Colegio de Ingenieros Agrónomos en el Estado de Nuevo León. 1972 Secretario General del Sindicato de Agricultura y Ganadería, Sección Nuevo León, y miembro del Comité Ejecutivo Nacional. 1969 Subdelegado de la Confederación Nacional Campesina en el Estado de Nuevo León 1968-1977 Subagente General de Agricultura y Ganadería en el Estado de Nuevo León y Subdirector de Fomento Agropecuario del Gobierno del Estado de Nuevo León. 1966-1977 Gobierno del Estado de Nuevo León, Subdirector Estatal de Fomento Agropecuario (Programa Cooperativo de Extensión Agrícola). 1964-1968 Jefe de Crédito del Banco Nacional de Crédito Agrícola en el Estado de Nuevo León. 1964-1966 Banco Nacional de Crédito Agrícola, Jefe de Crédito, sucursal Monterrey. 1962-1964 Universidad de Nuevo León, Facultad de Agronomía, Secretario técnico y catedrático. 1961-1962 Auxiliar de la Dirección de Agricultura del Gobierno del Estado de Nuevo León y del Plano Regulador de Monterrey y Área Metropolitana. Del 17 al 31 de julio de 1948, como parte de las actividades de la Escuela de Verano, en el segundo piso del edificio de Colegio Civil se expuso Autorretrato de pintores mexicanos, en colaboración con el Instituto Nacional de Bellas Artes. En ella se presentaron 35 autorretratos y 12 obras auxiliares de artistas desde Juan Rodóguez Jiménez, del siglo XVlII, hasta Juan Soriano, de las generaciones jóvenes. "Esta exposición -publicó Armas y Letras- fue la más hermosa en su género de cuantas nos ha sido dable presenciar". Se exlúbió en el Aula "Juan C. Doria Paz" de la Facultad de Ingeniería. Elena Garro en la UANL. Luego de 23 años de autoexilio en París, la escritora Elena Garro visitó Monterrey y, en el último día de su estancia, recibió un reconocimiento de la UANL por su trayectoria literaria el 14 de noviembre de 1991. En la Capilla Alfonsina convivió en un "diálogo abierto" con universitarios, especialmente alumnos y maestros de la licenciatura en Letras Españolas. Previo al diálogo, hablaron sobre su obra Miguel Covarrubias, Minerva Margaríta Villarreal y Genaro Saúl Reyes. En la imagen, el Secretario General, Reyes S. Tamez Guerra, le entrega el reconocimiento; observa el Director de la Facultad de Filosofía y Letras, Ricardo Villarreal Arrambide. �SUCEDIÓ EN DICIEMBRE 4/Dic./2001. El Dr. Floyd P. Horn, subsecretario de Investigación, Educación y Economía del Departamento de Agricultura de Estados Unidos, visita la UANL para promover el programa de intercambio de estudiantes entre ambos países. Nuestra Máxima Casa de Estudios fue la primera en el programa. El objetivo es que los alumnos obtengan maestrías y doctorados, así como desarrollar investigaciones relacionadas a problemas agrícolas en beneficio del medio rural. 32 <:t ,.... o N LU o:: c:o ¿ LU u o --- 10/Dic./1945. A las nueve de la noche, alumnos del quinto año de la Facultad de Medicina, acompañados por los profesores J. Alanís Ochoa y Leopoldo Garza, salen a La Habana, Cuba, en representación de los universitarios de México. Su viaje de estudios es patrocinado por el general Manuel Ávila Camacho, además de recibir apoyo de los secretarios de Salud y Agricultura, Gustavo Baz y Marte R. Gómez, respectivamente; y del ex gobernador Anacleto Guerrero. El primero en la Un iversidad 1974 GENARO SALINAS QUIROGA DECLARADO MAESTRO EMÉRITO 17 de diciembre. En una sencilla ceremonia realizada en Rectoría, y en cumplimiento del acuerdo del Consejo Universitario del 3 de diciembre, el Lic. Genaro Salinas Quiroga es declarado maestro emérito de la Universidad. Recibe el pergamino de manos del Rector, Luis E. Todd, hecho que lo convierte en símbolo para las nuevas generaciones de universitarios por su amor y entrega a la Máxima Casa de Estudios. s K g w k 21/Dic./ 1950. La comisión integrada por el Rector Raúl Rangel Frías y el Director de la Facultad de Medicina y Hospital Universitario, Dr. Serapio Muraira, firman contrato con el lng. Leobardo Elizondo para la terminación, en un plazo no mayor de 120 días, del aula de Anatomía del nuevo edificio de la Facultad de Medicina, que tendrá un costo de 140 mil pesos. Iniciaron los trabajos bajo la supervisión del Arq. Joaquín A. Mora. M A u 1 Nuevas adquisiciones LA " X" EN LA l<~R EN T E 'SI' ..... o N Libertad de manifestación: conquista del movimiento del 10 de julio de 1971. Testimonios de un hecho histórico La "x" en la frente. Textos sobre México La pequeña tradición. Apuntes sobre literatura mexicana Alfonso Reyes Armando González Torres UNAM,2012 Joel Ortega Juárez UNAM,2013 no, Ramiro Tamez, inaugura las mejoras realizadas a la Escuela de Cooperativismo que dirige el Dr. Osear Decanini, consistentes en las reparaciones hechas a todos los departamentos, acondicionamíento de nuevos locales, estreno de mobiliario en el comedor, dirección y biblioteca, así como la instalación de baños y regaderas, la siembra de seis hectáreas de terreno con semillas de alpiste y linaza para la práctica de los alumnos. u s 33 16/Dic./1972. La nueva Comisión de Hacienda, designada por la Junta de Gobierno, nombró y le tomó protesta al nuevo tesorero general de la Universidad, Alejandro Benavides. Sin embargo, existen dos tesoreros, pues Rubén Villarreal, reconocido por el depuesto Rector Héctor Ulises Leal Flores, continúa en su puesto. Leal Flores desconoce todos los acuerdos de la Junta de Gobierno, pero ésta espera que el Gobierno del Estado la reconozca. 17/Dic./1936. El Secretario General de Gobier- (J Iniciará reorganización 1961 CLAUSURAN ACTIVIDADES DE LA ESCUELA DE DANZA 21 de diciembre. Sin previo aviso, la Rectoría cierra la Escuela de Danza y envía su mobiliario a la Secundaría No. 1, con el argumento de emprender la reorganización de la dependencia que dirige el maestro José Andrade. La medida perjudica a los alumnos de segundo año, último del curso, pues interrumpieron sus estudios a seis meses de concluirlos; y manifestaron su inconformidad por la sorpresiva m edida tomada p or el Rector José Alvarado Santo s. Al respecto, Gerardo C uéllar publica en El Porvenir que "siete muchachas y seis 'cosas' de esas que tienen dificultad para llenar cualquier solicitud donde se pregunta: ¿sexo?, se quedaron en la calle': XII La emotiva narración de quien encabezó la marcha del Jueves de Corpus, es esencial para la mejor comprensión de una etapa importante en la historia de la Universidad Autónoma de Nuevo León, pues del conflicto derivado con el gobierno estatal por la lucha por su autonomía en 1971, se extendió por el país un movimiento de solidaridad que agregó a sus demandas la libertad de presos políticos, el rechazo a la represión, la reforma universitaria nacional y el apoyo al movimiento obrero. Todas estas razones llevaron a los jóvenes a la marcha en esa trágica tarde. Este texto antológico refleja Este libro se compone de una la prosa y el verso de Alfonserie de ensayos que se acercan a so Reyes, labor realizada por la tradición del "gran árbol de la Stella Mastrángelo, conocedora profunda de su obra, quíen hace literatura mexicana" que, frente además una interesante nota a la oferta de un arte político, introductoria donde resalta que pragmático y pedagógico, trató el autor siempre que escribe de reivindicar la autonomía de de México, lo hace en un tono la experiencia literaria, incluso, de "inmenso amor''. La patria vivió de manera dramática los aparece en la obra de Reyes dilemas entre el arte puro y uno como un arquetipo ideal o una comprometido. Por sus páginas divinidad; y en relación con ese ser absoluto, se delinean diversos desfilan autores de la generación del Ateneo de la Juventud como procesos y sujetos: el pueblo, los héroes, los partidos, el alma Alfonso Reyes, cuya lectura cunacional, cuya búsqueda en él es rativa de su obra amena y aguda, incansable. La "x" y el amor son dice el autor, "puede recomenpara Reyes elementos definitodarse para diversos males". rios de la nacionalidad. ISBN: 978-607-02-3765-2 ISBN: 978-607-02-4125-3 UNAM,2011 ISBN: 978-607-02-2586-4 �MEMORIA UNIVERSITARIA HISTORIA DEL PRESENTE 6 DE NOVIEMBRE FESTEJA 50 AÑOS LA PREPARATORIA No. 6 7 DE NOVIEMBRE 7 DE NOVIEMBRE '<!" ,- o N UJ o:'. co ~ UJ o o ---- INAUGURAN SERVICIO DE ANATOMÍA PATOLÓGICA n el Hospital Universitario "Dr. José Eleuterio González" se inauguró el Servicio de Anatomía Patológica y Citopatológica que cuenta con recepción, salas de espera, oficinas, sala de juntas, área de enseñanza para residentes, área de captura de imágenes, irununofluorescencia, laboratorios de biología molecular, inmunohistoquímica, citología, laboratorio central, prosección de especímenes y un auditorio que lleva el nombre del doctor Jesús Ancer Rodríguez. El nuevo equipamiento de alta tecnología permitirá diagnosticar las enfermedades en menor tiempo y costo, dijo la Dra. Oralia Barboza Quintana, Jefa del servicio. En la Facultad de Medicina se puso en operación el Edificio de Aulas que cuenta con 24 aulas equipadas, auditorio polivalente con capacidad para 750 personas, que puede dividirse en cuatro áreas; vestfüulo, sala de visitas, área de casilleros. El nuevo edificio tiene capacidad para atender a mil 400 estudiantes. Al acto asistieron el gobernador Rodrigo Medina de la Cruz, el rector Dr. Jesús Ancer Rodríguez y el director, Dr. Santos Guzmán López. E Los directores del nivel medio superior de la UANL obtuvieron su certificado para adoptar las enseñanzas del método de Pensamiento Complejo y Educación de Edgar Morin, cursado en Buenos Aires, Argentina. La cátedra está enfocada en utilizar la filosofía y epistemología basada en asuntos espirituales y liberar el pensamiento del estudiante al mismo tiempo que la disciplina en las aulas se incrementa. En la Sala Embajadores del Centro de Internacionalización recibieron del rector Jesús Ancer Rodríguez su certificado como parte del "Seminario de Formación Directiva y Liderazgo Educativo en la Sociedad del Conocimiento''. En el evento estuvo el Coordinador Académico de la Cátedra Itinerante UNESCO "Edgar Morin': Alejandro Ruiz Balza. Con esta nueva implementación, las preparatorias de nivel Medio Superior estarán más y mejor preparadas para la resolución de problemas y tornar decisiones en las diferentes escenarios del mundo actual que, corno señaló el rector, se mueve cada vez más rápido. "Hemos logrado hacer un equipo y el pensamiento de la institución es hacer equipo': comentó el Mandatario universitario, "a mí, como Rector, en estos cinco años me siento satisfecho de haber logrado un pensamiento complejo, una universidad difícil y que realmente se transforme''. 1O DE NOVIEMBRE NUEVOS INTEGRANTES DEL CCI Durante la vigésima primera reunión ordinaria del Consejo Consultivo Internacional de la UANL, celebrada en el Centro de Internacionalización, se integraron como miembros John Duncan, Doctor en Historia, y profesor del Departamento de Lenguajes Asiáticos, y Culturas e Historia en la Universidad de California en Los Ángeles, y Alexander Au, responsable de la Oficina Regional del Servicio Alemán de Intercambio Académico (DAAD) en México. a Preparatoria No. 6 de Montemorelos celebró su aniversario 50 con la entrega de reconocimientos a personal docente y administrativo. Se distinguió a José Viviano Cristiano Chapa, María del Carmen Cristiano Benavides, Jesús Moreno Rodríguez, Martha Zárate Meza y José Vicente González García; por parte del personal de apoyo, a Miguel Ángel García Amaro y Raúl Cuevas Quintero. "Si vemos el pasado y el presente vemos un crecimiento en su infraestructura y en la calidad de sus profesores, además, la Preparatoria No. 6 ha sido un factor de desarrollo importante dentro del municipio': dijo el rector Jesús Ancer Rodríguez, acompañado de la directora, Francisca Rodríguez Ibarra y del alcalde, Gerardo Nicolás Alanís Alanis. La escuela atiende 453 alumnos en el Bachillerato General y Bachillerato Bilingiie Progresivo en modalidad Inglés y Francés. L RECIBEN CERTIFICACIÓN EN PENSAMIENTO COMPLEJO EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR 34 5 DE NOVIEMBRE UANL ADMINISTRARÁ EL OBSERVATORIO MEXICANO DE ENFERMEDADES NO TRANSMISIBLES L a Dra. Mercedes Juan López, Secretaria de Salud en México, dictó la conferencia magistral "Estrategia nacional para la prevención y el control del sobrepeso, la obesidad y diabetes': dentro de la Cátedra de Salud Pública y Nutrición "Dr. Carlos Canseco''. Dijo que la estrategia del gobierno mexicano es precisamente actuar desde los determinantes sociales de la salud; para alcanzar esta meta se deben atender las causas del problema, trabajar en el cambio cultural y en la modificación profunda de los entornos a niveles individual, familiar, escolar y comunitario. Después de la conferencia se reunió con el rector de la UANL, Jesús Ancer Rodríguez y el comité directivo del Observatorio Mexicano de Enfermedades no Transmisibles, el cual administrará la UANL; esto mediante un convenio firmado para que la Máxima Casa de Estudios sea depositaria y administradora de la plataforma tecnológica. El Observatorio Ciudadano externo e independiente dará seguimiento y evaluará los avances de la Estrategia Nacional para la Prevención y Control del Sobrepeso, Obesidad y Diabetes. La UANL concentrará la información a cargo de personal de las facultades de Medicina, Psicología, Salud Pública y Nutrición, Odontología y Economia. 8 DE NOVIEMBRE AUTÉNTICOS ES SUBCAMPEÓN Por segundo año consecutivo, Auténticos Tigres obtuvo el subcampeonato nacional de la Conferencia de los Ocho Grandes de Categoría Mayor, al término del torneo "Manuel Rodero Garduño" de la ONEFA, al caer 14-21 ante los Pumas de la UNAM ante 46 mil aficionados en el Estadio Olímpico México 68. Por los unarnitas anotaron Herminio Rojas y Óscar De la Concha Hemández en pase de 17 y 47 yardas, respectivamente de José Miguel Chávez Mess, Pablo Caso González-Juliana en carrera de una yarda y los extras de Alan Paoli García. Por Auténticos Gustavo Padilla Pontvianne (6) en pase de una yarda de Max Villarreal Maldonado ( 12) y Rubén Martínez Berna! (35) en acarreo de tres yardas. 35 �CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL .'. .. MATERIALES GRÁFICOS IMPRESOS . . ' .. MATERIALES AUDIOVISUALES V1deogral:iac1ones, películas y graoaciones sonoras � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Año de publicación El año cuando se publico 2014 Número Número de la revista 59 Mes de publicación Mes cuando se publicó Diciembre Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753868&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL, 2014, Año 5, No 59, Diciembre 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Derbez García, Edmundo, Director Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Historia Educación Superior Educación Media Superior Archivo histórico Publicaciones periódicas Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Documentación y Archivo Histórico Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Derbez García, Alejandro, Diseño Martinez Chapa, Paula, Investigación Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/12/2014 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016125 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Campo mexicano Escuela de Danza Facultad de Agronomía Genaro Salinas Quiroga Ingeniero agrónomo Juan Edmundo Maldonado Pérez Pensamiento complejo Servicio de Anatomía Patológica https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/328/14212/MEMORIA_UNIVERSITARIA._2015._Ano_6._No._60._0002016137.ocr.pdf a0986b43bf3182d272d7af3be9bf7485 PDF Text Text TACIÓN NL �~~ (1932-2014) NICOLÁS TREVIÑO NAVARRO Ul\JJVERSIDAD AL fÓNOMA DE NUEVO LEÓN ® CDyAH-UANL Una pubfüaci6o de la Universjdad Autónoma de Nue,·o Leóo Dr Jesús Ancer Rodríguez Rector lng. R.ogeho G. Garza Rivera Secretario General Lic. Rogelio Villarreal Elizondo Secretario de Extensión y Cullura Dr Celso José Garza Acuña Director de Publicaciones MEMORIA universitaria CONTENIDO Nicolás Treviño Navarro (1932-2014) - JUAN RAMÓN GARZA GUAJARDO Edomndo Derbez García Director del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Edmundo Derbez Garc,a Editor Paula Martinez Chapa, Magda Isabel Hcrnández Garza y Cruz Bravo (mvesligacíóo), Mariceta Beltrán Ríos (asistente) Diana Alonso Palacios (corrección y estilo). Jacob M. Rodríguez Redacción Alejandro Dcrbez García. Marisa Bustos Diseño BOLETfN DEL CENTRO DE DOCUMENTACIÓN María Elvira Álvarez Luna PRIMERA INGENIERA AGRÓNOMA - PAULA MARTÍNEZ Y MAGDA HERNÁNDEZ Reconocen a la UANL por mejora de gestión Celebra Agronomía 60 años de vida Obituario Número de reserva de derechos al uso exclusivo del título Boletin del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL Memoria Universitaria otorgada por el Instituto Nacional del Derecho de Autor: 04-2010-071509450100-106. de fecha 15 de julio de 2010. Número de cenificado de licitud de titulo y contenido: 14,975. ISSN en trámite. Registro de marca ante el Instituto Mexicano de la Propiedad loduslrial: en trimite. Las opiniones y contenidos expresados en los art1culos son responsabilidad exclusiva de los autores. Probibida su _reproducción total o parcial, en cualquier forma o medio. del contenido editorial de este número. Impreso en México Todos los derechos reservados ® Copyright 2015 memoriauanl@uanl.mx cedahlitoanl.mx 3 . U") ,- 0 N ~ z UJ JUAN RAMÓN GARZA GUAJARDO Centro de Documentación y Archivo Histónco de la UANL Circulación } administración UNIVERSITARIA. Año VI, No. 60. enero de 2015. Fecha de publicación: 15 de diciembre de 2014. Revista mensual editada y publicada por la Secretaria de Extensión y Cultu,a a través del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL. Domicilio de la publicación: Alfonso Reyes 4000 norte, planta principal de la Biblioteca Universítaría Raúl Rangel Frias. Monterrey, Nuevo León, México, C.P. 64440. Teléfono: + 52 81 8329-4000. Ext. 6578 y 4265. Impresa por: Imprenta Universitaria. Ci11dad Universitaria sin, San Nicolás de los Garza, N. L.. México. C. P. 66451. Fecha de terminación de impresión: 10 de diciembre de 2014, Tiraje: 1.000 ejemplares. UNIVERSIT~RIO Fallecido el 5 de noviembre de 2014, Treviño Navarro fue director de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica, rector de la Universidad de Nuevo León del 22 de marzo al 5 de octubre de 1967, presidente del Patronato Pro Laboratorios y Talleres Centrales de la UANL e integrante de la Junta de Gobierno. Jesús Gerardo Dávila. Efrain Aldama Villa. Juan Ramón Garza Goajardo. Narce Dalia García Partida, Juan Pablo Castro. Lizbet García Rodríguez, Angélica Gar-,a M. Colaboradores Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL MEMORIA -FONDO ~ riginario de Villa de Venegas, San Luis Potosí. Nació el 5 de diciembre de 1932. El ingeniero Nicolás Treviño Navarro llegó a Monterrey a los seis años de edad, tuvo que trabajar para apoyar a su madre en el sustento de la familia; su vida fue un ejemplo de trabajo y estudio. La primaria, secundaria y preparatoria las cursó en escuelas nocturnas para poder trabajar. Al terminar la preparatoria, intentó ingresar a la Facultad de Ciencias Químicas, pero le fue negada la inscripción por estar trabajando; lo mismo le sucedió al tratar de ingresar a la Facultad de Medicina. Pero no se desanimó y buscó una opción de ingreso. Ingresó en 1954 a la recién inaugurada Escuela de Matemáticas. En 1956, al terminar la carrera, entró como maestro de tiempo completo compartido en la Facultad de Ingeniería Mecánica, dando las clases de Matemáticas Superior y Física. El gusto por la mecánica lo llevó a inscribirse en 1958 a la carrera de Ingeniero Mecánico Electricista. Revalidó O UJ �4 Ll"l ,- o N oo::: LJ.J z LJ.J --- materias e ingresó al segundo año de la primera generación de esa carrera. Obtuvo el primer lugar de su generación. La Sociedad de Ingenieros y Técnicos le otorgó la medalla Premio al Saber, condecoración que se entregaba al alumno más destacado de la Uni y del Tec de Monterrey. Cursó estudios de especialización en Geometría Diferencial, Análisis Matemáticos, Manejo y Aplicación de Isótopos Radioactivos, Matemáticas Superior y Variable Compleja, todos ellos en la UNAM. En julio de 1962, luego de la renuncia del ingeniero Leal Cuen a la dirección de la Facultad de Mecánica, los propios alumnos propusieron, para que asumiera la dirección, a Treviño, que en ese tiempo impartía la clase de Circuitos Eléctricos en el tercer año, y cursaba las últimas materias de su carrera de ingeniero mecánico electricista. El rector José Alvarado, al ver la posibilidad de resolver el problema y que el ingeniero era un conocedor de las necesidades de la facultad, lo mandó llamar para pedirle que ocupara la dirección, ya que no había obstáculo, pues tenía un título universitario como licenciado en Matemáticas. El ingeniero aceptó, pero solicitó a Alvarado que no pasaran más de dos meses para que presentara su examen profesional público; lo presentó en agosto y fue el primero en su facultad en presentarlo en esta modalidad. El 15 de octubre de 1962 el ingeniero Nicolás Treviño se convirtíó en el primer egresado de la facultad en ocupar el puesto de director, y colocó a la institución como la precursora de la autonomía universitaria, pues la designación fue una propuesta de los propios alumnos. Como director, se enfrentó a grandes carencias, principalmente en los laboratorios. Para su equipamiento, Treviño convenció a los maestros de donar el incremento salarial, autorizado por la Rectoría correspondiente al mes de septiembre, y destinarlo a la compra de material y equipo de laboratorio, acto sin precedente en la Universidad. Asimismo, al ver la necesidad en las empresas de ingenieros administrativos, estableció la carrera de Ingeniero Mecánico Administrador. En 1964se terminó la construcción del Aula Uno, en donde participaron maestros y alumnos, este nuevo edificio contaba con nuevos talleres y oficinas administrativas. El incremento de población estudiantil en la facultad dio pie a que La designación del ingeniero Nicolás Treviño Navarro como rector fue gracias a su limpia trayectoria académica dentro de la Universidad. se implementara el sistema de semestre, en lugar de los cursos anuales, y fue la generación de 1965 la que inició este nuevo plan de estudios. Otros de sus logros como director fueron la creación de la Escuela de Graduados, esto por la necesidad de mejorar el nivel académico de los graduados, como el adquirir la primera computadora de la Universidad. El 21 febrero de 1967, el rector Eduardo A. Elizondo aceptó la candidatura a gobernador por el Partído Revolucionario Institucional. Al día siguiente, en un emotivo acto en el Palacio de Gobierno, Elizondo entregó su solicitud de permiso indefinido al gobernador del estado; en la misma ceremonia el licenciado Elizondo anunciaba la designación del ingeniero Nicolás Treviño Navarro como nuevo rector, puesto que obtuvo gracias a su limpia trayectoria académica dentro de la Universidad. Por la tarde, en reunión del Consejo Universitario, el ingeniero Treviño tomaba el cargo y en sus primeras palabras expresó: "continuaré con la misma línea de conducta trazada por el licenciado Elizondo. No mediaré esfuerzos para que los problemas que surjan dentro de la Universidad se resuelvan siempre con justiciá'. Al Consejo Universitario, señaló: "Que, aún cuando no pueda desarrollar el espíritu ágil, activo, disciplinado y de altura del licenciado Elizondo, se tratará en nombre de la lealtad que a la Institución se le debe''. Al gobernador agradeció su designación y le mencionó: "Seré leal y a falta de preparación estará el espíritu universitario que hablará de mi trabajo''. Al término del acto el Consejo Universitario anunciaba que a partir de este año todos los rectores recibirían un emblema durante su gestión al frente de la Rectoría e inmediatamente los profesores Alicia González y Guadalupe Vtllarreal entregaron al licenciado Elizondo el emblema correspondiente. El licenciado Elizondo, en un acto de nobleza, se despojó del signo y se lo colocó al ingeniero Nicolás Treviño. La trayectoria del ingeniero Treviño como rector fue corta pero con logros importantes para la Universidad, principalmente en el aspecto científico y tecnológico. Destacó en la impartición de los primeros cursos de computación para los alumnos, que organizó el Instituto de Investigaciones Científicas. Consiguió el apoyo de la Fundación Kellogg para colocar a la Facultad de Medicina como Centro de Adiestramiento para profesores de las escuelas de Medicina del norte del país y de naciones latinoamericanas, también en su periodo fue inaugurado el Estadio Uní- versitario, logro de gran importancia para la Universidad. Estimuló la participación de la industria privada al crear lo que fue su máximo logro como rector: el Patronato Pro Laboratorios y Talleres Centrales, que tenía la finalidad de recaudar fondos y equipos para la construcción de laboratorios y talleres. También en su rectorado se creó una bolsa de trabajo para apoyar a los egresados de las facultades, y se inició el trámite directo de los títulos universitarios en coordinación con la Rectoría, con el objetivo de evitarles a los alumnos el burocratismo y el coyotaje que se daba en ese tiempo para tramitarlo. �Uno de sus sus máximos logros como rector fue crear el Patronato Pro Laboratorios y Talleres Centrales. Su vocación como maestro siempre estuvo presente y lo demostró en la inauguración del taller automotriz en la Facultad de Mecánica. En el rubro de las artes, inauguró el Jardín de Artes en la Unidad Cultural de la calle Zaragoza, con el nombre de "Alfredo Ramos Martinez~ Como rector no estuvo exento de problemas estudiantiles. Los estudiantes de la Facultad de Economía pidieron la destitución de maestros y un awnento de presupuesto para la facultad a 40 mil pesos. Treviño, en reunión con el Consejo Universitario, acordó el 29 de marzo dar su apoyo a los maestros y el de no aceptar las peticiones de los alumnos, pero esta decisión agudizó el problema. Se declararon en huelga los estudiantes el 1 de abril, a este liecho se le unieron las facultades de Leyes y Comercio, quienes realizaron un paro de un día. El 10 de abril el Consejo Universitario en sesión extraordinaria, ratificó el acuerdo del 29 de marzo y se acordó realizar una investigación por parte de unos integrantes del consejo, para que analizaran el trabajo del los maestros involucrados y al final del curso se decidiría si continuarían o los removerían de sus cargos. La huelga terminó el lunes 17 de abril y aceptaron los alumnos la resolución del Consejo Universitario. Otro de los problemas que enfrentó fue el apoyo de los estucliantes a la huelga de choferes de camiones urbanos, en donde secuestraron camiones en apoyo y los llevaron a los patios del Colegio Civil. El rector pidió a las autoridades el respeto a la autonomía universitaria, pues no aceptó que la fuerza pública rescatara los camiones; y por medio del diálogo con los jóvenes, consiguió que los devolvieran. Al tomar su cargo como gobernador el Lic. Elizondo el 4 de octubre, designó como rector aJ Dr. Héctor Fernández González, quien a su vez designó al Ing. Nicolás Navarro como Director de Laboratorios Generales y Secretario Ejecutivo del Patronato Pro-Talleres, que él mismo había creado y regresó a sus clases en la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica, en donde permaneció hasta el año de 1980 en que se retiró a negocios personales. El ingeniero Treviño Navarro en su vida profesional también ocupó los cargos de Coordinador de Obras Públicas del Estado y la Federación en 1968, Secretario Particular del Presidente Municipal Torres Díaz en 1970-72, Jefe de los Servicios de Mantenimiento del Seguro Social en 1973, Delegado de la Industria y Comercio en Nuevo León 1974, Coordinador Regional de Industria y Comercio de los Estados de Chihuahua, Coahuila, Nuevo León, San Luis Potosí y Zacatecas de 1978 a 1980, y Sub director General de Delegaciones Federales de la Secretaria de Industria y Comercio. También trabajaba en su empresa especializada en Mantenimiento Eléctrico. En su cargo de rector, Treviñ.o Navarro consideraba que como profesionista fue "el máximo logro que he obtenido", sin menoscabar su actividad como maestro universitario y la de director de la Facultad de Mecánica. Como persona, dio gracias a Dios porque a pesar de emanar de una familia sin recursos de ningún tipo, logró superarse y alcanzar tan importante puesto. 7 1./') o N oc.'. LJ.J z LJ.J ....__ < a2 o ~ LJ.J ~ �PERFILES , MARIA ELVIRA ALVAREZ LUNA , PRIMERA INGENIERA AGRÓNOMA Nacida en el campo nuevoleonés, su vocación la llevaría a recorrer los difíciles caminos de los J?Ueblos del Estado para fomentar el desarrollo de los agricultores y sus familias, en una labor que incluyó incluso, el cooperativismo y trabajo social. PAULA MARTfNEZ Y MAGDA HERNÁNDEZ 9 1./') o N ooc UJ z UJ ----- Usted cuándo y dónde nació? ) Yo nací en Ciudad Anáhuac, Nuevo León, el 1 de mayo de 1947. Yo fui la quinta hija, mis padres, Eulogio Álvarez Gaytán y Evangelina Luna Torres, fueron originarios de Galeana y fueron colonos de Ciudad Anáhuac, porque se colonizó con gente de muchas partes de la república. Nosotros fuimos siete hijos, tres eran de Galeana y los otros cuatro nacimos en Ciudad Anáhuac. Mi papá de capricultor terminó siendo productor de algodón en Anáhuac en la época dorada del oro blanco, como le llamaban al algodón, porque era la época de la guerra; todo el algodón se iba para los países que estaban en guerra. Mi mamá en la casa se hizo aprendiz de costurera, magnífica costurera. Tenía una de las primeras maquiladoras, me acuerdo porque estaba muy chiquita, pero le hacía ropa a Estados Unidos. • lJ Nosotros nacimos en el campo, en un campo muy desarrollado y también conocí el no desarrollado cuando comencé a trabajar. Yo nací con trilladoras, tractores, arados -nada de yuntas-, nosotros crecimos en la industrialización de Ciudad Anáhuac, había maquinaria, despepitadoras de algodón, trilladoras, bodegas, teníamos tecnología. En Ciudad Anáhuac desde que nacimos era ir a pizcar, te ganabas tus buenos centavillos. Luego veíamos cómo se lo llevaban en los camiones, cómo llegaban los trenes llenos de gente, de pizcadores, papá manejaba de 150 a 200 trabajadores; muy buenos trabajadores, nada descompuestos, no se emborrachaba nadie. Todos eran trabajadores que querían recibir dinero, echárselo a la bolsa y regresar a San Luis, a Zacatecas, de donde vinieran. ¿Dónde realizó sus estudios? Nosotros estuvimos en la Escuela 20 de Noviembre de Rodríguez, Nuevo León, y después en la Escuela Miguel Hidalgo, también de Rodríguez, que está pegado a Anáhuac. Ahí estuve la primaria en las dos escuelas. Nosotros éramos estudiantes que podíamos caminar largas distancias descalzos con temperatura de 40 grados, �PERFILES nunca lo sentimos; nos gustaba y nuestros padres eran muy apremiantes para que estudiáramos y estudiamos todos. ¿Cuándo se vino a Monterrey? Cuando el algodón comienza a caer por las sales del suelo; lo sé porque soy ingeniero agrónomo. La presa Don Martín empezó a bajar su recurso y la plaga del gusano rosado atacó los algodonales, sobre todo la bellota. El gusano se mete dentro de la bellota y hecha a perder el algodón, entonces lo único que había para controlarlo era el DDT, que después fue prohibido. Entonces no se pudo controlar la plaga; todos empezaron a salir de Anáhuac a otros lugares, a Río Bravo, a Matamoros, y nosotros a Monterrey porque mamá insistía que nosotros estudiáramos, que nadie se iba a quedar sin estudio. Mi papá decía: "en el rancho las muchachas se casan y aquí seguimos''. Mamá nunca quiso. Mamá venía de maestros rurales, sus tíos ya estaban en Nuevo León con estudios de abogacía y ella aspiraba a que sus hijos también fueran iguales que sus tíos abuelos. ¿llegaron aquí y tuvieron que vender? Si, allá se quedaron los derechos de los algodoneros que se llamaban parcelas. Papá "Nosotros nacimos en el campo, en un campo muy desarrollado y también conocí el no desarrollado cuando comencé a trabajar". pensaba regresar, pero no. Empieza el cambio, es obrero, mis hermanos mayores empiezan a trabajar; nosotros a estudiar a como diera lugar. Nos tocó en la Escuela "Héroes de Nacozari", cerquita de la casa; y a estudiar primaria y luego la secundaria en la Centenario de la Constitución. Siguieron puchándonos mis padres, mis hermanos mayores trabajaban de dia y estudian de noche porque mamá no quería dejarlos sin estudiar. Mi hermano mayor fue uno de los primerititos ingenieros en computación de Fundidora, mi hermano Ruperto y seis muchachos más, todos estudiaron. Nosotros seguimos estudiando, después de la secundaria me tocó la Preparatoria 2 de la Universidad. ¿Cómo fue su ingreso a la Preparatoria 2? A mí también mi familia me mandó a cursos de verano en la Preparatoria l. Ahí conocí a los maestros de las dos corrientes de aquel entonces: a los socialistas, a Colunga Molina, y a otros maestros muy buenos. Luego me voy a la Preparatoria 2, como quiera la incomodidad de venir de una secundaria donde los niños para acá y las niñas para allá, el patio de las niñas y el patio de los niños. En la preparatoria había muchas muchachas, gracias a Dios, yo hice el bachillerato de Biología. ¿A qué maestros o compañeros recuerda de la Preparatoria 2? En aquel entonces me acuerdo que iba el hijo del Dr. Enrique C. Livas, otro muchacho Westrup. El director Ignacio Tijerina Jaime nos daba Química, su hermana también nos daba clases, y con el maestro de Español, que no recuerdo su nombre, ¡cómo sufrimos!, porque era un maestro que sabía más allá de la gramática, d~ las pronunciaciones y hacía unos cuadros inmensos. Nada más un compañero que se apellidaba Marín fue el cerebrito, le entendía a las conjugaciones, las no conjugaciones, era demasiado avanzado. Nosotros batallábamos mucho. ¿Cómo fue para usted el cambio académico dela secundaria a la preparatoria? En preparatoria te ligas con lo que te gusta, ya entras a las materias que te gustan, esa es la gran diferencia, química orgánica, biología. La preparatoria te enfoca hacia tu carrera. ¿Recuerda algún acontecimiento que sucediera en la preparatoria? Tuvimos nosotros un standbay cuando mataron a Kennedy. Nosotros estábamos en la escuela y de repente por el radio, dicen que mataron a Kennedy; todos eran de "¿por qué lo mataron?, "¿no es cierto?''. No había manera de saber más que lo que dijera la radio. Nosotros nada más a la expectación. Éramos preparatorianos, era la época de los dos lados del mundo: el comunismo y el capitalismo. ¿En la preparatoria comienza a definir qué era lo que quería estudiar? Lo bueno es que la Universidad siempre, desde primer ingreso, mandó gente que nos orientara, siempre ha tenido mucha orientación vocacional. Ahora hay muchas carreras, antes eran muy poquitas. Y te ponían los maestros un tiempo donde te daban vocacional; te sentaban y te ponían los cuestionamientos. Yo por la situación económica - éramos siete hermanos- quería salir pronto de una carrera para ayudar a la familia. A mí siempre me salían en las pruebas: campo, "¿campo?", decían las muchachas: "Yo voy a laboratorista': que era de cuatro años, "pues yo también''. ¿Al terminar la preparatoria cuál es la carrera que estudia? Me matriculo con 70 pesos, 70 pesos de aquellos años; voy a Medicina, me matriculo en Laboratorista. Qué bueno que en la escuela nos decían: "los que vienen a matricularse pasen con tal maestro que les va a dar un recorrido por los laboratorios". Pasamos el recorrido por los laboratorios y que voy viendo -yo soy muy fuerte, no soy asquerosa-, pero que voy viendo todas las muestras, me quería desmayar. Disecábamos insectos, pero esto era diferente; no tenía estómago para esto, entre más veías más temblabas. Cuando salí dije: "Yo no soy para esto, ¡ahora qué hago en mi casa? Llegué a la casa -en ese entonces había momentos en que toda la familia comía en casa- me dijeron: "¿Qué pasó?, ¡Cómo te fue?': "Pues, sí me matriculé, pero no quiero eso': Luego decía mi hermano mayor: '~cómo que no quieres eso?, ¡qué quieres?~ "es que yo siempre he querido Agronomía': "¿Y por qué no dijiste?", "Es que como decía la familia que necesitaba ingresos lo más pronto posible': Y me dijo papá: "Lo que tú quieras, así como todo mundo dice: el estudiante para lo que es, vas a entrar, vas a salir y vas a terminar. ¡Te gusta Agronomía?': "Sí, claro, yo quiero Agronomíá'; dice papá: "Nos vinimos del rancho y, mira, la cabra tira pal' monte", "Ay papá, pero esta cabra va a ser de otra manera': Así fue como me matriculé. Hice fila en Rectoría. Estaban mís compañeros de la Preparatoria 2, todos en diferentes filas, estaban en las ventanillas, no éramos muchos. Yo me puse ahí en la ventanilla de Agronomía, y me decían los muchachos: ''.Acá es Odontología, Medicina, ¿qué estás haciendo ahí?, ahí dice Agronomía, ¿ya le leíste?"; yo sólo les decía: «Sí, ya sé, voy a Agronomía': Y me gritaban desde las otras filas mís compañeros: "¡Estás loca!''. Parece que pagué 100 pesos que me dieron en mi casa y me matriculé en Agronomía. ''.Ahora vaya y repórtese a Agronomía". Y ahí voy caminando de Rectoría hasta atrás que llegué a Agronomía, y digo: "Vengo a matricularme: y vi muchas muchachas bonitas detrás de los 11 1..1") r- o N oe,:: w z w ---... <( Q:'. o¿ w ¿ �PERFILES LJ") .- o N o ~ LI.J z LI.J ---~ ~ o ~ LI.J ~ -¿Cuántas muchachas hay aquí? -¿No te dijeron? -¿No me dijeron qué? -Que no hay, aqui no hay ninguna, son puros hombres. escritorios, muy guapas, había como ocho. Me atiende Micaela Almazán, que era la secretaria principal: "¿ Vienes a matricularte?; le digo: "Si; me da una ficha, y luego le pregunto: "¿Cuántas muchachas más hay aquí?"; me dijo: "¿No te dijeron?"; "¿No me dijeron qué?"; "Que no hay, aquí no hay ninguna, son puros hombres"; "¿No hay ni una sola muchacha?", "No, tu serás la primera''. Me quedé fría. Y otra vez me dije: "Ahora qué hago en la casa''. Me dijo Micaela: "Llena la ficha" y yo le digo: '¿Te la puedo responder mañana?". Y ahora otra vez con mis papás: "¿Qué creen?, que en la escuela hay puros hombres''. Mi papá se quedó frío, mi mamá, todo mundo. ''¿Y qué vas a hacer? ¿quieres seguirle?~ "S~ "Bueno, es bajo tu responsabilidad''. Regresé y cuando llegué ya había mucha raza matriculándose, eran como 256 alumnos de todos los grados. Nosotros íbamos a matriculamos para el examen, entonces hicimos el examen más de 100 y fui la única mujer en el examen; total que pasamos 41. Los muchachos de mi grupo fatal los adoro a todos pero fueron de los peoresdijeron: "Somos 41 por culpa de ésta", decían que no había ningún uno, que no había 41. Después ya nos recibió el director de la escuela el ingeniero César Tijerina González; el ingenier~ Armando Guerrero Garate, el Ing. Juan Edmundo Maldonado, que ya estaba en la escuela como maestro; Eulogio Flores, el Ing. Federico Garza Flores, que era el decano; Jesús Colunga Molina, el matemático precioso, gracias a Dios que nos enseñó matemáticas. Un grupo de maestros nos recibió en el auditorio y el director César Tijerina González les dijo: "Ella es la primera y única mujer que está en esta escuela y espero que así se conservé: y les dio la máxima: "Persona que le diga algo, le toque un cabello, le haga cualquier cosa, considérese fuera de la facultad. A ella no me la va a tocar nadie, la van a dejar hacer su carrera hasta que salga, ya lo oyeron todos". Después lo hizo extensivo en toda la facultad, todo mundo me tenía miedo, no querían ni acercarse. Fue como el director me protegió de la raza porque sí eran bravos. A los muchachos se les ocurría cada cosa. Entrabas al salón y estaba una pirámide de bancos, unos arriba de otros; luego trajeron ardillas, al final agrónomos, puros campesinos. Traían ardillas del monte, las metían al salón y las ponían a pelear; y los muchachos nada más amenazándome, no me iban a hacer nada pero que no dijera nada. Entraba el prefecto: "Todos abajo'; y decía: "usted también, allá en el campo de futbol"; y allá estábamos todo el montón en el sol. Luego llegaban bien temprano, a las cinco o seis de la mañana, en el tercer piso llenaban globos con agua y tierra y los aventaban al que le cayera; un dia le cayó al director, al Ing. Ramón García Vázquez de Entomología de Insectos y luego a otro maestro. A cuatro muchachos los s uspendieron una semana y decían: "¿Quién fue?''. Yo siempre tenía que callar, era de que "Pobre de ti, Elvira''; eran terribles, pero muybuen grupo, nos mantuvimos en una escala educativa muy buena, todos les enseñábamos a todos. fbamos un sábado cuatro de los muchachos que sí sabíamos mejor y les enseñábamos a los que no sabían. Era una botana para nosotros, re- pasábamos y a la vez no dejábamos a nadie atrás, siempre tratábamos de que nadie se quedara en cuarta. Siempre estábamos ayudándolos para que pasaran el extraordinario. ¿Quiénes eran ellos? Yo mantuve media beca y a veces beca completa, gracias a Dios que ayudé a mi familia de esa manera. El primer lugar era Apolinar Aguillón Galicia, pero ese no educaba a nadie; Mario de los Angeles Castillo era el segundo lugar; luego era yo, luego Roberto Alanís Valdez, que en paz descanse; y Raúl Rodríguez Peña. Era un grupo de cinco o seis y todos ayudábamos, sobre todo en Matemáticas, Cálculo; los sábados estábamos en los pizarrones tratando de que los otros aprendieran. ¿A usted la hacían partícipe del grupo, no la apartaban? Cuando eran los exámenes me decían: '¿Dónde te vas a sentar Elvira''; el "Chato" Humberto Cantú Lozano, que en paz descanse, era muy inteligente, era unos de los comunistas, pero no le entraban 13 LJ") .- o N o ~ LI.J El grupo en tercer año en la estación experimental "Los Angeles': en Salti.llo, el 26 de noviembre de 1966. z LI.J ---<( a2 o ~ LI.J ~ �PERFILES María Elvira Álvarez en la competencia de manejo de ganado el 26 de abril de 1968. < c2 o¿ L.U ¿ algunas materias, se sentaba atrás de mí; luego el "Tampico'; Gonzalo de la Garza Alemán, se sentaba a un lado. Todos se sentaban alrededor mío. Mario de los Ángeles Castillo era más duro, Apolinar Aguillón poco te daba chance. Entonces me obligaban a mí; a Roberto Alanís un poquito; yo no me podía salir del examen hasta que no saliera el último atrasado que estaba atrás de mí, era de que "No te levantes, no te vayas'; era una risa. El Ing. Héctor Flores Salgado me decía: "Elvira, ¿cómo es posible que no haya terminado?, ¿dónde está atorada?"... ¡Cuál atorada, yo ya había terminado! ¿Qué maestros le dejaron un buen recuerdo? El maestro Jesús Colunga Molina nos daba Matemáticas, Cálculo y todo; el ing. Héctor Flores Salgado, que era de Cultivos Básicos y Tropicales. Me dio clases el ing. Juan Edmundo Maldonado, de Zoología; el ing. Raúl Velasco, participamos en el manejo de ganado aún siendo mujer._El ing. Raúl Morales Vallarta nos dio Química; el ing. Ramón García Vázquez, Entomología, o sea los insectos, Control de Plagas; el ing. Dr. José Luis de la Garza, Fitopatología; el ing. Jesús Garza Torres nos dio Topografía. El ing. Gildardo Carmona Ruiz fue mi sinodal, también nos daba todo lo de la tierra, Conservación de Suelos. ¿Cómo fue para usted el momento del examen? Muy especial porque ya habíamos pasado por prácticas agrícolas que habían sido en Ciudad Anáhuac en la trilla del sorgo. Ya habíamos pasado los manejos de ganado con un grupo de escuelas de otras universidades del país, y se hizo el manejo de ganado con grupos. Ahí los muchachos tumbaban al animal y lo pialaban, y otro muchacho lo castraba. A mí me tocó esa vez marcar oreja y el que lo hiciera más rápido, así como si fuera charro; creo que ganó la Universidad de Chihuahua. Eran dos grupos de la Universidad en un ranchito ganadero que consiguió el ing. Joel Velazco Molina Ya pasé las prácticas agrícolas allá en mi pueblo, ciudad Anáhuac, en trillas de sorgo, entonces ya regresé y preparé la tesis que fue el "Análisis foliar en el maíz", que me apoyó el ingeniero Gildardo Carmona Ruiz, era mi titular. Nos aventamos el ciclo del maíz en sembrar, fertilizar, luego cortar las hojas y procesar las hojas en laboratorio para sacar los niveles de elementos que tenían nitrógeno, fósforo, potasio y demás. ¿ Ustedes realizaron algún viaje durante la carrera? Sí, los primeros viajes fueron aquí cerca a granjas porcinas, a ganado. Fuimos aquí con los muchachos de competencia: Antonio Narro. Anduvimos en los campos de ellos, que nos enseñaran todo lo que tenían en ·campo, que es puro desierto. Después nos fuimos a Querétaro a la planta Nestlé a ver procesamiento de productos lácteos. Luego nos aventamos una semana para el sureste, solos, porque el ingeniero que iba a ir con nosotros ya no pudo ir. En un camión cachaciento de Ciénega de Flores y nos aventamos todo hacia el sureste para conocer lo que era la vainilla, qué era el cacao, plátanos, cultivos tropicales y todo, solos hasta Yucatán. ¿Cómo le hadan económicamente? Nos dío un apoyo la Universidad, luego nos iban a conseguir otro, el Ing. César Tijerina González era el director en ese entonces. Total que no llegó y nos fuimos con lo que traíamos, nada más aseguramos la gasolina Nomás llegábamos a un pueblo que tuviera caseta telefónica que pudiéramos pagar y poder a hablar a las oficinas de la facultad para preguntar qué había pasado y anduvimos todo el recorrido, como te digo: Tabasco, Campeche, Yucatán. ¿Usted no se esperó para titularse? No. Yo salí en 1969 y terminé de prepararme para mi examen el 13 de febrero de 1970, que fue hasta el ingeniero, me revisó los términos y todo y yo me titulé ese día Estaba lleno, como era la primera mujer, y además que económicamente pudimos. Los demás compañeros juntaron y en mi casa hicimos la fiesta, aquí en la alberca universitaria la que estaba aquí; y se llenó de raza y los muchachos me ayudaron con la comida y todo después de la titulación. Estaba lleno el auditorio. ¿Entonces en todo ese tiempo usted fue la única mujer? Yo estaba en tercer año más o menos cuando entra María Elena, la de Querétaro, pero bien apartada; dije yo: ya tengo con quien juntarme, y no. Ella era muy apartada, ella con su grupo y yo seguí igual hasta que ya casi al salir, entra Norma Saldaña y la charrita Mima. Con Norma fue con la que empecé a hacer más migas; y Margarita, pero ella se salió, duró unos dos, tres meses porque se casó. Después con Norma me veía algunas veces y con Mima igual, nos veíamos muy esporádicamente porque estaban muy separados los grupos. María Elena estuvo con nosotros en un viajecito pero nada más, después le perdimos la pista. Mi grupo era muy cerrado, seguimos viéndonos, seguimos viajando juntos, seguimos haciendo eventos desde el 20 aniversario, eventos de dos o tres días. Acarreábamos a los maestros que querían ir; era un fandango de dos días, con la celebración seguimos juntos. ¿En la carrera usted trabajaba? El ingeniero Armando Guerrero Garate era el director, después me tocó el Ing. César Tijerina, después cuando se va Armando Guerrero Garate, me dice: cuando usted salga, usted me busca porque yo le voy a conseguir trabajo. Cuando yo salgo, él era el delegado de agricultura de Nuevo León, bien padre. Entonces, me dice Maldonado Con María Elena y el maestro Ezequiel Solís en la Nestlé, en Querétaro. Diciembre 1967. 15 Lt) o N ~ z L.U UJ ----- ��PERFILES En Bustamante, N. L., como técnico de extensión agrícola de Fomento Agropecuario con los productores de nogal. Abajo, en Villa de García en 1982. dependía de los burreros y el agua de lluvia; les gustaba que les lleváramos la semilla de girasol porque la sembraban y comían, excelente proteína, y de frijol. Propiciábamos el autoconsumo: maíz, frijol, girasol, la escoba para que aprendieran; y llevamos cabras porque todos eran capricultores. Se hizo un programa fuerte donde se les llevó a algunos ejidos parejas de hembr~s y machos para que se ayudaran. Nosotros éramos muchos ingenieros de campo, no de escritorio. Se empezó a controlar la encefalitis equina, veterinario, ingenieros, todo el que podía; andamos vacunando animales, en las cabras control de brucelosis. Estuve un año y medio haciendo eso y después me trasladaron a Galeana. En Galeana los conflictos ejidales eran más fuertes, están más arraigados, pero como había más agua, hicimos otros proyectos, como trigo etc., un poquito mejores. Pero ahí era organización más que nada. Yo no me quería salir de Dr. Arroyo porque ya tenía grupos bastante bonitos de los ejidos. Yo vivía ahí en la casa de uno de los ejidatarios, y ya pues ahí nos tocó trazar el programa para zonas áridas, en cuanto que había, los censos, los caminos, etc. No te bañabas más que una vez a la semana y eso si encontraban al burrero que te diera agua, lo correteaba. Tomabas agua con asiento pero nunca nos enfermamos; cada medio año nos daban medicina para la desparasitada pero nunca nos enfermamos. Ya después de Galeana me trasladaron a Bustamante, Villaldama, todo un cambio. Ahí se empezó muy fuerte con el control de plagas del nogal y la asociación de productores de nogal, porque ahí estaba el Ing. Flores Salgado mi maestro ya en Fruticultura. Hacíamos cada año una reunión. El Ing. Flores Salgado fue muy fuerte en eso de los nogales y aguacates, pero más en lo de los nogales; y en Bustamante y Villaldama se establecieron nuevas parcelas, se enseñó a controlar las plagas que había, claro, ya eran agricultores de otro nivel, hasta gente inversionista de aquí de Monterrey con mucho dinero y se quedaron muy capacitadas las personas. Después me arrastran a Villa de García, totalmente al desierto, nada, cero. La gente vivía en cuevas; no tenían qué comer salvo los nopales y los magueyes, las cabras, y nos rotaban, cambiaban los delegados. Ahí me tocó puro trabajo social, 8 kilómetros de la carretera a Saltillo, estaban la comunidad de los Fierros que estaban muriéndose de hambre, Maravillas, Los Elotes, Cerritos; iba gente para allá para llevarles cosas, vivían de la lechuguilla, de la nada. Ahí hice puro social, apoyé mucho a las trabajadoras sociales, si llevaban a sembrar algo pues los enseñabas a sembrar un poquito más de nopal y maguey. A las señoras y muchachas las enseñaron a coser; les trajeron máquinas de coser, hacer letrinas, porque no había letrinas, vivían de la nada. El único ejido que se salva es Rinconada, que está a la orilla de la carretera a Saltillo y producen mucho ajo, eso fue García. De ahí me toca un programa de la Universidad que se llama Desarrollo del Noreste de México; y la beca nos la da la OEA y nos beca a estudiantes y a ingenieros de dependencias para irnos a estudiar fuera, y a mí me toca Israel. Me fui a estudiar cooperativismo agrícola y desarrollo comunitario en 1978. Estuve hasta el 79 porque era de varios cursos y como nos fue mal con la comida, ya no pudimos y nos regresamos. Es que es muy diferente de comer allá y acá; no comen carne, no comen guisados, a parte es un país súper desarrollado, tiene mucha tecnología. Si te da la gripa -que nos dio a un compañero de Bolivia y a mí- nos tenían en el cuarto del hotel encerrados, en cuarentena, siete días. Ellos dicen que uno tiene que curarse la gripe solo y crear anticuerpos, osea sus propias defensas, que es lo que yo les digo a mi familia. Te daban mucha agua, calditos y ya. ¿Yen los estudios cómo están? Mira, en los estudios ellos cultivan en el Mar Muerto -que está lleno de sales- unos repollos que tienen de circunferencia como un metro, pero también utilizan una paca llena de paja porque no tiene suelo. Le echan tantita tierrita, le ponen la semilla y entonces tienen todo cultivado en la paja y le cae la gotita de agua. Es puro sistema de riego 19 l.() ,..... o N oa::: UJ z UJ ' �gran cantidad de exportación muy grande y es un país muy chiquititito. t Y cuando regresa a Monterrey a dónde le toca . rr. ~ 1.1") ,- o N o ~ LU z LU ----<( ~ o ~ LU ~ ALFREDO NOVAK IBARRA RICARDO LEAL MAC!,\S RAUL BRAULIO RODR!GUEZ PEl'lA LUCIANO VAZQUEZ PALACIOS LAZARO MARTTNEZ ADAME CIRO GREGORIO SOCORRO VALDEZ LOZANO ROBERTO CARMELO ALANIS YALDES ARTURO VALDEZ RODRIGUEZ JORGE NOVAK GUTIERREZ CAMILO BARUCO RUJZ MARIO DE LOS ANGELES CASTILLO SALA7..AR AUSENCIO FLORES ARROYO RODOLFO FLORES GARCIA AUSENCIO ZAMARR!PA MORAN ROBERTO CHAPA GUTI.ERREZ GONZALO DE LA GARZA ALEMAN ]OSE DE /ESUS HERNANDEZ GUAJARDO GUSTAVO GONZALEZ SALINAS LA POLLA COCOLISO GALLINAZO CHANO SEBITOS PERALOCA PU"10S MANZO EL POLLO LA VAINA TOTEM EL CORITA EL POLIS EL ZAMA CABEZON ELTAMPJCO LA MOSCA EL PAVO por goteo, porque no tiene agua dulce; sin embargo, producen de todo, tienen palmeras, pinos. Un árbol tiene por un lado mandarinas; y por el otro, toronjas; el otro tiene naranjas; y por el otro, limones. Hacen los injertos a la mitad, o sea es la misma familia. Tienen productos por todos lados de la huerta. t Y usted probó los productos? Sí, y saben igual. Su manera de trabajo es de abajo hacia arriba, manda el agricultor, no manda el jefe de arriba. La junta de productores dice: este EZEQUIEL SOLIS RUIZ APOLINAR AGUJLLON GALICIA ALFREDO MORALES PE"1A MARIA ELV!RA ALVAREZ LUNA UBALDO RAMOS TORRES MARIO MOYEDA GARCIA GUILLERMO RAY GUZMAN FLORES JORGE AMER!CO HERRERA GONZAlEZ JORGE CHIU CARR!ZALEZ RENE BODEGAS VALERA HUMBERTO CANTU LOZANO RUGU,RO SAR.\,!,IENTO GONZALEZ DIONISIO GARCIA ALCALDE LUIS FERNANDO MASS CORDOVA EDUARDO VEJAR SIMAN ISAURO YILLARREAL CHAVEZ JESUS GARCIA GARCIA VICTOR Pll'lA LEOS EL VENADO AGUAYON MORALITOS EL SUR.RO MEMO EL TIGRE CHlU EL BRILLO EL CHATO RUGIERO NICHO NANDO TROMPILLO ELTANA p¡¡;¡A año sutano y perengano les toca pavo, y ellos cítricos, y las señoras se van a trepar al tractor y van a manejar lo poquito que tienen y los niños te los quitan y los llevan a la casa de los niños. Entonces las trabajadoras sociales cóan a los niños y te los devuelven en la noche y al otro día vas y los dejas ahí y así sucesivamente. Tienen su propia casa. Todos trabajan y tienen que sacar la producción que dijeron que iban a sacar, entonces todos saben de pavos, de gallinas, de papas, cítricos, de todo, betabel, repollos, berenjenas. Tienen una A mí me toca a Villa de Santiago con los productores de manzana. Ahora échale con la manzana, la ciruela, y a controlar plagas, a poda de manzanos, a enseñar a la gente cómo sembrar y cuidar el manzano para tener mejor producto, comercializar créditos y asociaciones. Una asociación que se la reporté yo en Israel cuando yo estuve allá. Hicimos una asociación de productores de manzana en Santiago, bien difícil la vida de los señores ahí en Santiago porque no había caminos, pero batallando. Se da ahí ciruelo rojo y ciruelo amarillo, pero el amarillo casi no lo ves porque todo ese se va a exportación, pero ese te lo CO!fipra directo la envasadora. Ahí estuve como unos cuatro años. Ya de ahí me encuentran un banco obrero, que le dieron crédito precisamente a mi gente de las boquillas. Me dijeron: "vente con nosotros, ya nos dimos cuenta que tú organizas muy bien a los obreros''. Y me cambié al banco para organizar créditos con banco obrero; y atendía Galeana y Villa de Santiago con créditos hipotecarios. En la escuela, iºº tuvo ninguna participación? En la escuela nada más en las asociaciones: la Asociación de la Sociedad Agronómica Mexicana, la Sociedad Mexicana de Ingenieros y Colegio de Ingenieros Agrónomos, y la Campesina. Con ellos colaboré mucho para asesorías, con la Confederación Nacional Campesina; ya me conocían demasiado en muchos pueblos, ya había tenido contacto con muchos y nos llevábamos bien, entonces les seguía dando asesoría de todo tipo. Yo sí fui de campo 100%. ¿Qué significa para usted la Universidad Autónoma de Nuevo León? Dos cosas. Primero, a mí me tocó Universidad de Nuevo León, y luego fue autónoma, que es la segunda parte. La situación es que nosotros fuimos ingenieros agrónomos generales; nos enseñaban de todo, y a partir del 71 hubo la diversificación de carreras, pocas. Ahora ya los muchachos tienen más especialidades de ingenieros agrónomos, ya no son generales; y lo que nosotros no queremos es que cambien, que sigan con las especialidades: ingeniero agrónomo con especialidad en esto. En 21 el momento que se diga ingeniero en industrias alimentarias, ahí ya perdiste tu raíz, que es la agronomía, ni la misma carrera de donde viene. Quisiéramos que se siguiera con esa tonalidad, porque si en algún momento cambia, dejaríamos de existir en la Universidad Autónoma de Nuevo León, y no queremos que desaparezca el sentido de donde venirnos. No puedes omitir cosas, no puedes decir "soy ingeniero en industrias alimentarias, dame un laboratorio muestras y ya: porque ¿dónde está la vaca y el becerro, y que comió la vaca?, eso es lo principal. Por ejemplo, los quesos a nivel mundial son de excelente calidad, dependiendo del país donde se dé. ¿Cuántas enfermedades tiene México en la leche y cuánto tiene Costa Rica? Ellos tienen 1% y nosotros 100%, el que hace eso debe saberlo, como mínimo, tiene que tener bases de agronomía. Si no se le dan los principios, definitivamente va a tener que andar buscando. Por eso tiene que apoyarse en lo que estudió. Y a los alumnos que están por entrar a la carrera ¿qué les compartiría? Pues que ingresaran con la mentalidad que se debe saber desde la raíz de la carrera pero que no dejen de insistir, ¿por qué?, porque no hay una cosa más segura que la comida, no hay cómo alimentar al mundo. Si tú alimentas al mundo siempre vas a tener trabajo, vas a tener investigación y novedades, depende de nosotros el alimento del mundo. Que se sigan haciendo carreras con todos los añadidos habidos y por haber, pero que sepan las bases agronómicas sencillas. 1.1") ,- o N o ~ UJ z LU ----- <( ~ o¿ LU ~ �SUCEDIÓ EN ENERO Para mejora de sueldos y laboratorios 1960 REGRESA MORA CON AYUDA DE LA FEDERACIÓN 21 de enero. El rector Joaquín A. Mora arriba a las 11:45 horas de la Ciudad de México donde 12/enero/1988. La Junta de Gobierno pone a consideración del Consejo Universitario modificar la vigencia de los nombramientos de sus miembros para que comprendan desde y hasta septiembre u octubre de cada año, fecha en que se lleva a cabo la ceremonia solemne anual del Consejo Universitario, donde se da posesión a los nuevos miembros. asistió a la Cuarta Asamblea Nacional de Rectores de México, siendo recibido en el aeropuerto por el Secretario General, Rogelio Vtllarreal Garza; el tesorero, Delfino de la Garza; el secretario del B s hg aS K w k Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología becas para los estudiantes de la UANL, al ISSSTE servicio médico para los trabajadores universitarios y a la Comisión Federal de Electricidad la ampliación de redes de alumbrado dentro de Ciudad Universitaria. u M A. 1 1 tu q e i W' l'll l) R y n ~ v v¡ p - lvfo~s z,.z '1 K e NIISW eg tMq s rA i 1W' k't z - BIBLIOFILIANuevas adquisiciones DEU, Alfredo González, y el director de preparatorias, José Pérez Gálvez. A su arribo informa que las gestiones realizadas ante la Secretaría de Educación Pública fueron positivas 22/enero/1973. El rector Lorenzo de Anda sale a la Ciudad de México para solicitar al 22 y k ll:l ~ -··-· -- l.a ~ y la edueaclóu superior en Méxleo l95e-Zet5 ----......... ...__ ~--_,.,_,. ...........,.,. ................. al lograr que el Gobierno Federal aumentaral4 millones de pesos el subsidio anual a las universidades e institutos de educación superior del país al resultar insuficientes los 38 millones que ... ,_~Qim.•t.... ,..la..,....... ..... 11') ..... o N o ~ UJ z UJ ....._ < c2 o_¿ UJ entregaba. A la UNL corresponden un millón 400 mil pesos que se emplearán en mejorar los sueldos de los maestros y los laboratorios de 23/enero/1952. A las ocho de la noche parte a la Ciudad de México el convoy ferroviario que conduce a las autoridades universitarias y civiles, maestros y estudiantes, conocida como la Caravana Universitaria, a fin de presentar su reconocimiento al presidente de la república, Miguel Alemán, por la cesión de los terrenos del campo militar para la construcción de la Ciudad Universitaria. 24/enero/1949. El rector Octavio Treviño, preparatorias y facultades. Fijadas por la Ley de Hacienda Renate Marsiske (coordinadora) UNAM-Plaza y Valdés, 2006 Escuela de Bachilleres y directivos de la Federación de Estudiantes Socialistas celebrada en el Aula Magna, se acuerda solicitar al gobernador del estado no cobrar la cuota establecida en la nueva acompañado del director de la Escuela Diurna de Bachilleres, visita los trabajos preliminares que se desarrollan en el tanque del Obispado para la construcción del nuevo edificio del Colegio Civil, obra encomendada no a los ingenieros que imparten cátedra en la Universidad, sino a otros profesionistas, lo que no excluye que los estudiantes puedan hacer sus prácticas. Ley de Hacienda de cinco pesos para los estudiantes de profesional y tres para los de preparatoria; además de que sea clausurada la Escuela de Cooperativismo y se decrete la Ley Orgánica de la Universidad. Enseguida, el contingente sale en manifestación hacia Palacio de Gobierno donde el general Anacleto Guerrero recibe en su despacho a una comisión de siete 29/enero/2003. Inicia en la Unidad de Seminarios el Primer Congreso de Evaluación con la participación de 44 ponentes de investigadores de la UANL e instituciones de Coahuila y Tamaulipas donde se abordan temas relacionados con la cultura de de la evaluación en los diferentes campos de la enseñanza-aprendizaje en búsqueda de la mejora continua. alumnos, a quienes aclara que, como lo indica la ley, la cuota se cobrará sólo a quienes estén en condiciones de pagarla, mientras la Escuela de Cooperativismo no cierra sino que se traslada al municipio de Sabinas Hidalgo con el fin de cumplir mejor su objetivo de preparar al elemento campesino en la explotación agrícola. I N o Movimientos estudiantiles en América Latina III 1938 RECHAZAN ALUMNOS AUMENTO DE CUOTAS 25 de enero. En asamblea de estudiantes de la _¿ o La ANUIES y la educación superior en México, 1950-2005. Entrevistas con los secretarios generales ejecutivos Jorge Medina Viedas ANUIES, 2005 El Sistema Nacional de Investigadores, veinticinco años después Sylvie Didou Aupetit y Etienne Gérard ANUIES, 2010 A los dos primeros volúmenes de Movimientos estudiantiles en América Latina, se agrega este tercero donde los autores se ocupan de aspectos trabajados de manera insuficiente por la historiografía corno son las actividades estudiantiles universitarias. Desde diferentes enfoques metodológicos y multidisciplinarios, la primera parte se ocupa de la reforma universitaria y organización estudiantil, que va de 1918 a 1968, y la segunda de las interpretaciones de los acontecimientos recientes que parte del 68 con huelgas y movilizaciones que tienen oras características que las anteriores. ISBN: 970-722-542-4 En los diálogos con los secretarios no sólo se expresan vivencias singulares y se constata como rasgo personal común su compromiso con las universidades mexicanas, sino que su visión parcelada y dialéctica de los distintos momentos de su desarrollo, se encuentran elementos claves de lo ocurrido durante su gestión, fluctuaciones y cambios de las políticas gubernamentales y, en general, esclarecen el proceso de la educación superior en los últimos 40 años. El primer entrevistado es don Alfonso Rangel Guerra, quien ocupó el cargo de 1965 a 1977, una etapa de crisis, precariedad y cambios. Esta obra reflexiona en tomo a los perfiles de los integrantes del SIN, creado en 1984: género, edad, posición en el sistema, formación, disciplina y adscripción, además analiza los factores con que se ubica a los investigadores en los diferentes niveles, distribución por áreas disciplinarias y trayectorias de prestigio, no para establecer rasgos cuantitativos básicos, sino como una forma de explicar pautas de formación, funcionamiento y evolución de las comunidades científicas mexicanas e identificar instituciones más reconocidas y disciplinas de excelencia. ISBN: 970-704-079-3 ISBN: 978-607-451-028-7 ~ UJ z LU <( c2 o_¿ UJ ¿ �MEMORIA UNIVERSITARIA 1O DE DICIEMBRE 8 DE DICIEMBRE HISTORIA DEL PRESENTE PRIMERA GENERACIÓN DE «AULA.STUANr' SE GRADÚA 27 DE NOVIEMBRE 24 I.J") 2 DE DICIEMBRE INAUGURAN EDIFICIO DE AULAS EN LA PREPARATORIA No. 1 ,- o N o ~ w zw <( o2 o¿ w ¿ a Preparatoria 1 Colegio Civil, ubicada en el municipio de Apodaca, inauguró la construcción y equipamiento de un edificio con nuevas aulas, con el objetivo de ampliar la cobertura del plantel. Asimismo, se instaló un elevador para cubrir la necesidad de los alumnos que por su condición física no usan las escaleras para subir a las aulas del segundo piso; estas obras fueron inauguradas por el rector Jesús Ancer Rodríguez y el director José Angel Galindo Mora, quienes, además, entregaron reconocimientos a los deportistas que integran los equipos representativos que obtuvieron preseas en los Torneos Intrauniversitarios como lima lama (12 medallas) tae kwon do (ocho medallas), karate (11 medallas), basquetbol, primer lugar invicto; futbol americano, futbol soccer femenil y varonil que se ubicaron en tercer lugar, y a los subcampeones nacionales de Auténticos Ilgres. En el acto, el rector sostuvo una reunión con el alcalde de Pesquería, N. L., José Gloria López, con el fin de acordar la extensión de la Preparatoria No. 1 en dicho municipio, para ofrecer una cobertura inicial de mil 500 jóvenes. L Por tercer año consecutivo, en ceremonia realizada en la Ciudad de México, la UANL fue distinguida por la Secretaría de Educación Pública con el Reconocimiento a la Mejora de la Gestión, por desarrollar e implementar propuestas que contribuyen a optimizar los servicios educativos a nivel nacional. En este 2014, el Departamento Escolar y de Archivo de la UANL fue galardonado en las áreas de Auditoría académicoadmmistrativa de los estudiantes en proceso de titulación y Modernización integral del archivo académico administrativo de los estudiantes. La Dirección de Servicio Social y Prácticas Profesionales por su propuesta: el servicio social como materia; el Departamento de Becas obtuvo tres reconocimientos por los procesos de Sistema de Administración y Gestión de Becas UANL, el Otorgamiento de becas económicas Fundación UANL y Simplificación del trámite de becas. La ceremonia fue presidida por el oficial mayor de la SEP, Marco Antonio Abaid Kado, en representación del secretario Emilio Chuayffet Chemor. 4 DE DICIEMBRE PAOLALONGORIA RECIBE PREMIO AL MÉRITO DEPORTIVO La raquetbolista Paola Longoria, estudiante de posgrado en Ciencias Políticas, recibió el Premio Nacional de Deportes 2014 en su modalidad Mérito Deportivo. Ella ostenta el récord en la liga profesional de Estados Unidos de 37 títulos consecutivos y 152 victorias seguidas. Recibió en la ceremonia una medalla de oro, una roseta, un diploma y un cheque por 675 mil 350 pesos. "Pertenezco a una nueva generación de mexicanos, que por fin nos hemos dado cuenta que podemos alcanzar absolutamente todo lo que habíamos soñado, dijo. n el Centro de Internacionalización se lle:ó a ~ab~ la entr~ga de diplomas a los uruversltanos que mtegraron la primera generación del Programa Aula.STUANL, quienes acudieron vestidos de toga y birrete acompañados de sus familiares. "Ustedes son la generación del 50 aniversario del STUANI:; dijo a los graduandos el rector Jesús Ancer Rodríguez. Se entregaron reconocimientos académicos de primer lugar a Hermila Aracely Aro Moreno; de segundo a María Guadalupe Muñiz Tamez, y de tercero a Erick Marco Antonio Guzmán Espino. Este programa inició hace dos años en la Preparatoria No. 8 para ofrecer a los trabajadores de la institución la oportunidad de cursar estudios de bachillerato a través de un sistema semi-presencial en la modalidad preparatoria a distancia. En ella se privilegia el aprendizaje autónomo, así como el trabajo colaborativo e interactivo mediante el uso de medios tecnológicos, y con el apoyo del profesor como facilitador. La trayectoria escolar de cada alumno fue supervisada en forma permanente, lo que permitió una eficiencia terminal de 88 por ciento. E RECONOCEN A LA UANL POR MEJORA DE GESTIÓN CELEBRA AGRONOMÍA 60 AÑOS DE VIDA La Facultad de Agronomía celebr◊ una sesión solemne en el Aula Magna del Colegio Civil Centro Cultural Universitario con motivo de su 60 aniversario. En ella participaron Juan Edmundo Maldonado Pérez, primer egresado de la Facultad y Elvira Alvarez Luna, primera egresada; además se entregó un reconocimiento a familiares del fundador, Dr. Eduardo Aguirre Pequeño, de Reynaldo García Cano, por donar el primer campo experimental; de Joel Rocha por el edificio de Ciudad Universitaria, de don Jaime Benavides Pompa por el equipo del Centro de Investigación y Desarrollo de la Industria Alimentaria; a Antonio Manuel García Garza, quien gestionó las instalaciones del Laboratorio de Biología Molecular y de Diagnóstico de Biología Molecular, e impulsó la implementación del Centro de Biotecnología Reproductiva, así como a la Empresa Torrey, S. A., Fundación PRODUCE Nuevo León, A. C., Fundación UANL, A. C., Secretaría de Ganadería, Agricultura y Pesca (SAGARPA) y a la UANL. También se presentó el libro de Juan Ramón Garza Guajardo y Jesús Ávila Avila titulado Facultad de Agronomía. 60 años de historia. "Nuestra facultad, a 60 años de su creación, sigue en pleno crecimiento, con una estabilidad que no había tenido antes", dijo el director Francisco Zavala García. 25 l/) ,- oe---¡ o ~ LU zLU ---<( o2 o¿ LU ¿ 17 DE DICIEMBRE DISTINGUE ESTADO A UNIVERSITARIOS El Ing. José Manuel López González, Profesor Decano y Emérito de la UANL, con una trayectoria de 64 años, recibió la Medalla al Mérito Cívico "Presea Estado de Nuevo León Edición 2013" en el rubro de Docencia Universitaria, Claudia Patricia Martínez Lozano, fundadora de la Federación de Universitarios con Discapacidad en Acción UNIDEA, en el de Reto a la Adversidad y Norberto Manuel Zertuche Rodríguez en Deporte Paraolírnpico. �DEL ACERVO El rector Enrique C. Livas Vtllarreal, muestra a la prensa, el 21 de noviembre de 1948, los daños ocasionados a las instalaciones de la Universidad en el Colegio Civil, por los huelguistas de la UNEU, movimiento iniciado por alumnos de la Facultad de Medicina, que desde el 13 de octubre lo mantuvieron en su poder, cerrando accesos y sellando los salones de las facultades de Ingeniería y Arquitectura y de las escuelas diurna y nocturna de Bachilleres y de Artes Plásticas, negándose a reanudar clases y a entregar el edificio basta la renuncia irrevocable del rector, lo que consiguieron cuando el gobernador, Arturo B. de la Garza, decidió separarlo del cargo el 2 diciembre de 1948. De la puerta principal del extremo norte del edificio sólo quedó el marco. Los huelguistas tapiaron el claro clavando gruesos barrotes de madera nueva y sobre éstos colocaron dos tarimas viejas de madera. �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Año de publicación El año cuando se publico 2015 Número Número de la revista 60 Mes de publicación Mes cuando se publicó Enero Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753868&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL, 2015, Año 6, No 60, Enero 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Derbez García, Edmundo, Director Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Historia Educación Superior Educación Media Superior Archivo histórico Publicaciones periódicas Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Documentación y Archivo Histórico Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Derbez García, Alejandro, Diseño Martinez Chapa, Paula, Investigación Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/01/2015 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016137 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Alumnos Aula STUANL Aulas Preparatoria 1 Bibliofilia Cuotas Ingeniera agrónoma María Elvira Alvarez Luna Nicolás Treviño Navarro Paola Longoria Rector https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/328/14213/MEMORIA_UNIVERSITARIA._2015._Ano_6._No._61._0002016138.ocr.pdf 333af01b6fdf876d6e0a64ddc94a9419 PDF Text Text �8'11Lt0Tl:CA UNWE..ftStTAAIA O UAHL. FONDO UNIVERSITARIO UNIVERSIDAD AlJfÓNOMA DE NUEVO LEON ® CDyAH-UANL PRESENCIA DE LOS Uaa pablicacióa de la l" niversid.ad Aatóaoma de Naevo León Dr Jesús Ancer Rodríguez Rector Jng Rogebo G Garw Rivera Secretario General Ltc Rogeho V1llaneal Ehzondo Secretario de Extensión y Cultura Dr. Celso José Garza Acuña Director de PabUcac:iones MEMORIA universitaria CONTENIDO Edmundo Derbez G8Icía Dirtttor del Centro de Docameatacióa ~- Archivo Hi•tóríco de la l A.'iL Edmando Derbez Gaicia Editor Paula Ma,1inez Chapa, Magda Isabel Hemández Garza } Cruz Bra\O (mvesugac1011) Mancela Beluán Ríos (asislente) Diana Alonso Palacios (corre<:ctón y estilo) Jacob M Rodriguez Redáccioa l/'\ ,- 0 N oa::: AleJandro Derbez Ga1cía, Mansa Bu:,los Diseño u.J Presencia de los maestros escritores de la Prepa 16 - ERNESTO CASTILLO Ana María Garza González PRIMERA EGRESADA DE LA EIAO SUSANA ACOSTA BADlLLO Y ERIKA ESCALONA ONTIVEROS Obtiene Prepa 16 Premio Nacional de Calidad Presentan libro de texto escrito por estudiantes c:o ERNESTO CASTILLO BOi.HiN DEL CENTRO DE DOCUMENTACION Y \RCHJ\·o HJSTÓRICO DE Lt\ VAN!. MEMORIA UN!\ ERSJTARIA. 1\110 vt No 61 febrero de 2015 f'ecba de pubhcac1ón I'\ de enero de 2015 Revista mensual editada y pubhcada po, la Secretaria d.e Extens1on y Cultura a tra\·és del Cenrro de Docu~ mentac,on y Atclmo Histórico de la UANL Dollllciho de la pubhcae1ón Allonso Reyes 4000 norte. planta prwc1pal de la Biblioteca Universitaria Ranl Rangel Fnas. Monterrey Nuevo León Mex1co C P 64440 Teléfono 52 81 8329-4000. Ext 6578 ) l:!65 Jmpresa por Imprenta Um ersuarlB Cmdad l nne1snana su San Nicolás de Jo'- Gar7..a N. L México C P 66451 Fecha de termmac,ón de 1mpres1óu 10 de enero de 2015. Tua¡e 1.000 eJemplares NWDero de reserva de derechos al uso exclosl\:O del t11ulo Boletín del Centro de Documentacwn \ Atcbno llistonco de la UANL Mewona U1mernt.uta otorgada por el loslltoto Nacional del Derecho de ,\utor 04-2010-071509450100-106 de fecha 1 ~ de 1uho de 2010 Número de certificado de lt<1t11d de 111ulo y contemdo 11 975 ISSN en tramite RegislTo de marca ante el lnst1ruto Mexicano de la Prop1eda,! [udllsu,al en lramlle Las op1mone~ \' courenidos expresados en los arücul os son rebponsab1hdad exclusr\'a de los autotes ímpre1"0 en ~!exico T-odo~ lo!"!. derecho.., reservado, ® Copyrig" 2015 memoriaua:nl(á. ua al.o:n. cedah ~ uaul.m1 u.J u.. ---. <( Centro de Docwu.cntactóo y Arcb1'\io Histonco de la l I\Nl Circul.aciótt ) administración Prolúb1da su reproduccwo 10"11 o parcial. en eualqmer forma o medio del ooutemdo editonal de este nwnero Obituario a::: Je,;us Gerarc!o Dáv1la, Efrain Aldarna \'1lla. Juan Ratllóu Garza Gua1ardo. Narce Dalia García Partida. Juan Pablo Castro. L12bet García Rodnguez Angélica Gau.a M Colaborador.. ci2 s in temor a equivocarnos, pensamos que por razones históricas, políticas y culturales nuestra Preparatoria 16 tiene en su historia un número considerable de escritores que han destacado a nivel local, nacional e internacional. La Preparatoria 16 se fundó en septiembre de 1974, espacio educativo que en sus inicios fue administrado por profesionistas de distintas áreas académicas, quienes además eran escritores y dieron a conocer su creatividad literaria en el interior de la institución y de manera externa. La primera directora de la institución fue la doctora Silvia Mijares Mendoza. Uno de los rasgos que ha distinguido a la Preparatoria 16 desde su fundación, es la presencia de maestros escritores, mismos que han generado una escritura que tiene reconocimiento local y. nacional, entre ellos mencionamos a Silvia Mijares Mendoza, Horacio Salazar Ortiz, Alfonso Reyes Martínez, Miguel Covarrubias, Armando Joel Dávila, Josefina Díaz Olivares, Leticia Hernández Martín del Campo, Celia Nora Salazar, Luis A. Lucio López, Ornar Villarreal Moreno, Ricardo Martínez y Rafael Olivares, principalmente. Creemos que los maestros del nivel medio superior escriben para ser mujeres y hombres de su tiempo, para perpetuar un ejercicio milenario y con ellos dar cuenta de su circunstancia histórica; los maestros escriben para reflexionar sobre su práctica docente, pero ante todo, para hablar de su mundo, de la fuerza interior que los dimensiona y los ubica como personas comprometidas en el horizonte del conocimiento. SILVIA MIJARES MENDOZA Escribió el ensayo La filosofía de Vasconcelos como filosofía latinoamericana (1975), posteriormente participó en la obra El arte como problema, con un ensayo sobres cuestiones estéticas, y de 1982 a 1995 fue colaboradora permanente de la revista Deslinde, editada por la Facultad de Filosofía y Letras (UANL) y coordinada por el escritor Miguel Covarrubias. o¿ u.J ¿ �De izquierda a derecha: el poeta Alfonso Reyes Martínez, la ensayista Silvia Mijares Mendoza, el rector Luis Eugerúo Todd, la maestra Lucila Garza y el poeta Horado Salazar en una reunión académica en las instalaciones de la Preparatoria 16. se realizaron en el área metropolitana de Monterrey. MIGUEL COVARRUBIAS Miguel Covarrubias impartió clases en la Preparatoria 16 y se sumó a su proyecto académico y cultural. Para 1974, al igual que los escritores Reyes Martínez y Salazar Ortiz, ya tenía una trayectoria en el ámbito literario y cultural de Monterrey. Para 1974 ya tenía varios poemarios publicados, entre ellos: La raíz ausente (1962), Custodia de silencio (1965) y El poeta (1969). La Preparatoria 16 inicia con un grupo de maestros, quienes además de atender las cuestiones académicas, estaban en la vanguardia de la escritura regiomontana, o dicho de otra manera, Covarrubias, Mijares, Salazar y Reyes Martínez desde su quehacer en la preparatoria y ..... o N oo,: w o,: co w u. ----- Algunos de los artículos publicados para la revista Deslinde son: "Antorúeta Rivas Mercado, mujer, artista, mecenas" (1982), "El juego y la filosofía"(l986), "Sistema de Barthes" (1988), "Wittegenstein en la memoria de sus amigos" (1990), "Senderos que no se bifurcan" (1992), entre otros textos. También colaboró para el libro Desde el Cerro de la Silla, artes y letras de Nuevo León (1992), editado por la Facultad de Filosofía y Letras (UANL), obra en la cual colaboró con el texto "La cocina tradicional de Nuevo León''. HORACIO SALAZAR ORTIZ Desde finales de la década de 1950 fue colaborador del periódico Vida Universitaria, era reportero y contaba con una columna sobre temas universitarios, además publicó parte de su producción poética; también participó en la organización de algunos eventos de la Escuela de Verano, entre ellos presentó la obra de los poetas Gloria Collado Collado y Andrés Huerta. Recordemos que la Escuela de Verano fue creada por el maestro Francisco M. Zertuche, y a la cual asistieron múltiples conferencistas de carácter nacional e internacional a la Urúversidad, evento que regularmente se desarrollaba en la Preparatoria 3 o conocida también como Escuela de Bachilleres. Aunque no es maestro fundador de la Preparatoria 16, se incorpora a la misma como coordinador académico y colabora en Hojas de Cultura, publicación de la institución de carácter cultural. Escribió poesía desde principios de 1950, algunas de sus obras son: Breve canto a la aurora (1962), En el nombre de Eva (1969),La cruz azul y otros poemas (1974), La canción que cantamos (1989), Paisajes y canciones (1999), entre otras obras. Además, colaboró en la mayoría de las publicaciones culturales que desde la década de 1960 fuera de ella representaban la vanguardia cultural de mediados de la década de los setenta, y en menor medidad participan otros maestros de la institución. ALFONSO REYES MARTÍNEZ Alfonso Reyes Martínez fue otro maestro escritor que contribuyó al panorama cultural literario de la Preparatoria 16. Antes de continuar, es importante señalar que algunos de los maestros que reseñamos llegaron a la institución con cierta experiencia literaria, es el caso de Horado Salazar Ortiz y Reyes Martinez, quienes ya habían publicado algunas obras o participaron en ctiferentes experiencias culturales. Por ejemplo, Reyes Martínez colaboró en la creación de la revista Salamandra que surgió en la década de 1960, década en la cual también dio a conocer los poemarios Presencia en el tiempo (1964) y Péndulos rotos (1966), posteriormente publica otros poemarios. La participación como escritor de Reyes Martínez durante su estancia en la Preparatoria 16 se realiza desde la publicación Hojas de Cultura, espacio informativo de la institución y en el cual también colaboraban maestros con poemas y reseñas de cine, entre otros textos. Uno de los ensayos que publicó posteriormente y ha trascendido por los conterúdos es 5 U") ..... o N oo,: w o,: co w u. ----- �Uno de los reconocimientos obtenidos a nivel internacional en esa década como escritor, está el haber sido finalista en el Premio Internacional de Poesía "Desiderio Macías" en 2005. Uno de sus textos fue seleccionado en la publicación austriaca Land mit offenen armen (México, tierra de acogida, 2008) y seleccionado en la antología La avaricia del escritor mexicano José Vicente Anaya. A la par de lo anterior algunos de sus poemas son traducidos al alemán, inglés y su obras promocionadas en algunos países sudamericanos; del mismo modo recibe diferentes apoyos en la localidad para la publicación de su obra. LOS LIBROS ACADÉMICOS ,- 0 N o Q::'. u.J Q::'. Desde el Cerro de la Silla, artes y letras en Nuevo León (1992). cx:i u.J LL --- ARMANDO JOEL DÁVILA Otro maestro que inicia su trayectoria como escritor en la Preparatoria 16 es el poeta Armando Joel Dávila. Precisamente sus primeras colaboraciones poéticas las realiza en Hojas de Cultura en 1976, publicación diseñada por el arquitecto Reyes Martínez, mismo que invita a Dávila a colaborar en dicho espacio y también comienza a desempeñarse como profesor. Con el paso del tiempo Dávila publica A la orilla del sueño (1977), El escorialy otrospoemas de amor (1987), La palabra y la herida (1977) y La Ruta vertical (2008), además de las anteriores ediciones colabora para diversas publicaciones de la localidad, entre ellas en la sección cultural 'í\quí Vamos" de El Porvenir, en las revistas Deslinde, Armasy Letras y Salamandra en su segunda etapa, por citar algunos ejemplos. La poesía de Dávila ha sido antologada en diversas obras literarias y entre los reconocimientos obtenidos está el haber recibido el Premio a las Artes UANL 2006 por su trayectoria como escritor, además de haber ejercido diversos puestos públicos relacionados con la escritura. RICARDO MARTÍNEZ Ricardo Martínez inicia su trayectoria como docente en la institución y sus primeras colaboraciones las realiza en Hojas de Cultura, pequeños artículos y reseñas de películas. Posteriormente comienza a desarrollar libros de texto para el nivel medio superior, entre ellos, libros de Ética, Filosofia y Lógica, los cuales son implementados en diversas preparatorias de la UANL. Sin embargo, su trayectoria como escritor representativo universitario y de Nuevo León, se da con la publicación Verdaderas palabras (1999), ahí comienza una trayectoria vertiginosa que durará solamente diez años: del 2000 al 2010, aproximadamente, después ya no quedrá saber nada de su desempeño como escritor. Dentro de sus primeras acciones está el haber creado con Concepción Martínez y Ernesto Castillo la revista Entorno Universitario de la institución en cuestión en febrero de 1999, comenzó a colaborar en las revistas Armas y Letras, CIENCIA UANL; en las publicaciones de carácter nacional como Crítica de la Universidad de Puebla, La Tempestad, El Cuento, Assimov;y de carácter internacional como: Malahat Review de la Universidad de Victoria, Canadá y el Generador de España. Dentro de esta evolución que ahora describimos está la presencia de la Reforma Académica de 1993 que se da en la Universidad Autónoma de Nuevo León, una de las propuestas de la presente Reforma fue involucrar a los docentes en el proceso de escritura, que los maestros redactaran libros sobre las materias o asignaturas que impartían. En dicha disposición institucional se involucraron los maestros: Ricardo Martínez, Leticia M. Hernández Martín del Campo, Celia Nora Salazar, Josefina Díaz Olivares, María Rosalba Concha, José Morales Sánchez, Leticia Mata, Sylvia Sánchez; experiencias de escritura que en algunos casos lleva a que determinados maestros desarrollaran propuestas literarias más allá de lo académico. En ese sentido, y gracias en parte a la Reforma Académica de 1993, algunos maestros se inclinan por desarrollar y elaborar ensayos sobre temas de cultura general, escribir cuentos o poemas, y en general, incursionar en otras experiencias de escritura. Es el caso de las maestras Celia Nora Salazar, Josefina Díaz Olivares, Leticia M. Hernández Martín del Campo y Ricardo Martínez, quien ya traía una trayectoria como escritor, principalmente. 7 LETICIA MAGDALENA HERNÁNDEZ MARTÍN DEL CAMPO Leticia Hernández se incorpora a la Preparatoria 16 antes de terminar su carrera profesional, la licenciatura en Letras Españolas, en la Facultad En la presentación del libro Gajes del oficio de Leticia Hernández. De izquierda a derecha: poeta Graciela Salazar, la autora, la maestra Sandra E. del Río y maestro invitado. Lfl ,- 0 N o Q::'. u.J Q::'. cx:i u.J LL --- �~LH\ lbJ\IU;, El doctor Luis Eugenio Todd presentó la obra La filosofía de Vasconcelos como una filosofía latinaomericana (1974) de la maestra Silvia Mijares Mendoza. U tll.ü'<(Jfl\ 0t \\',(O~Hll'(0\IO fflt>'ól:ltl \ t., mo,wt1t1<.•,~ ,, 8 l/') ,- o N oo,: L.U o,: c:o L.U LL de Filosofía y Letras (UANL) y sus primeros ensayos los publica en la revista Armas y Letras, gracias a la invitación del maestro Miguel Covarrubias. La primera obra que escribe la maestra Leticia Hernández es Seis cuentos indecorosos y dos historias verdaderas (2002), obra con ocho cuentos que la autora ya había publicado en diversos espacios culturales. Posteriormente publica el ensayo Esther M. Allison. Una poeta peruana en Monterrey (2008), obra por la cual es invitada a particpar en un Congreso Internacional de Literatura Latinoamericana en Perú. Finalmente publica Gajes del oficio (2012), obra en la cual reúne diez cuentos. Antes de continuar es importante menconar que en 1995 se publica en la Preparatoria 16 la obra Después de la lluvia, texto colectivo en diversos géneros literarios y el cual sirve como detonador para que los maestros siguieran elaborando sus propias propuestas literaras, en esa obra participa Luis Antonio Lucio, Leticia. M. Hemández Martín del Campo, Carlos Ornar Vtllarreal Moreno, Ma. Josefina Díaz Olivares y Ernesto Castillo. JOSEFINA DíAZ OLIVARES (1946-2002) La maestra Díaz Olivares se incorpora a la Preparatoria 16 siendo aún estudiante de la Facultad de Filosofía y Letras (UANL) y pronto comienza a destacar en actividades administrativas y culturales. Ese reconocimiento hacia su trabajo cotidiano en la Preparatoria 16 le acarrea que pronto la nombren subdirectora académica. En sus ratos libres tranquilamente podía desarrollar diez o quince "calaveras poéticas" o algún poema con determinada rima. Pero su experiencia formal, por así decir, se dio con la escritura académica, elaborando textos en el área de español y de etimologías griegas y latinas. Más adelante publica su obra Raíces de eternidad (1998), conjunto de ensayos sobre literatura mexicana y en 1995 ya había participado con dos relatos en la obra Después de la lluvia. Cabe señalar que entre ella, Celia Nora Salazar y Leticia Hernández, y después de seleccionar de dos o tres cajas de textos poéticos, elaboraron la antología Sembrador adelante (1992) del profesor Luis Tijerina Almaguer. Su tesis de maestría lleva el nombre de Idealización, autoafirmación y erotismo en "Te di la vida entera" de Zoé Valdés, documento que llama la atención por la aplicación de la teoría de la recepción en un plano bastante completo de ésta. CARLOS OMAR VIllARREAL MORENO Villarreal Moreno participó en diversas experiencias literarias desde su época de estudiante, entre ellas el haber ganado el concurso de la Normal Superior por su composición del que ahora es el himno de la instjtución. Posteriormente participó en el Concurso de Poesía Joven de Monterrey (1992) y fue finalista en el mismo, también se hizo una publicación con el mismo nombre y en donde aparecen los poemas de Vtllarreal Moreno. 1992 es un año significativo para el autor, ya que realiza para la Preparatoria 16 una antología sobre el poeta español Pedro Garfias, la cual lleva el título de Pedro Garfias, un recuerdo ardiente (1992) y obtiene el segundo lugar en un concurso de cuento a nivel estatal con el texto "El último asalto" (1992). Posteriormente participa en los libros colectivos: Después de la lluvia (1995) y Monterrey, voces del viento (1997). En noviembre de 2013 obtiene el segundo lugar en·un concurso de calaveras poéticas que organiza la UANL. obtiene el primer lugar con el texto "El peor invento de Atenógenes Longoria''. Más adelante la Preparatoria 16 le publica el libro de relatos Las piruetas del perico (1998), en donde narra anécdotas de su lugar de origen, Villaldama, y recrea de manera amena la cotidianidad de aquel lugar. Ha seguido publicando en diversas revistas culturales. RAFAEL OLIVARES BALLESTEROS Olivares Ballesteros realiza la mayoría de su trayectoria literaria en la Preparatoria 20 (UANL) de Ciudad Anáhuac, alú se da a conocer como un escritor nacional y unos años antes de jubilarse se incorpora a la Preparatoria 16. Institución que le publica la obra Leyendas norestenses (2004). Colaboró en diversas ocasiones para la revista de la escuela Entorno Universitario. LUIS ANTONIO LUCIO LÓPEZ La experiencia de Luis Antonio Lucio como periodista del periódico El Norte le sirvió para incorporarse al ámbito de la narrativa literaria. Con esa historia y bajo la influencia de ciertos narradores contemporáneos participa en un concurso de cuento a nivel estatal organizado por el municipio de Guadalupe (1992) y en donde 9 l/') ,- Abajo, de izquierda a derecha, la escritora Elvia Salinas, el ingeniero Jaime C. Vallejo Salinas y el escritor Luis Antonio Lucio en la presentación del libro Las priuetas del perico. A la izquierda, Olivares Ballesteros. - o N oo,: L.U o,: c:o w LL ----- �PERFILES ANA MARÍA GARZA GONZÁLEZ PIMERA ALUMNA EGRESADA DE LA DAD La primera alwnna inscrita y egresada de la Escuela Industrial y Preparatoria Técnica "Alvaro Obregón" e!l la generación 1968-1971 de Técnico Electricista, fue también maestra pionera de las carreras de Técnico en Turismo y Trabajo Social, que detonaron el crecimiento poblacional, especiahnente femenil, de la institución. Además de Secretaria Escolar fue maestra de la EIAO por 30 años. 11 U") ,- 0 N o ~ LU ~ SUSANA ACOSTA BADILLO Y ERIKA ESCALONA ONTIVEROS co LU LL ---<( a2 o¿ • ) lJ Por qué ingresó a la Álvaro Obregón? Es una cuestión m uy bonita, una anécdota muy especial, familiar, porque mi padre aunque no tuvo una educación profesional si tenía much a facilidad para las cuestiones técnicas, entonces me tocó, sino ser la hija predilecta, porque somos seis, la más apegada a papá, porque mis hermanos varones, qu e son dos, pues no mostraron mucho interés en las cuestiones técnícas y yo aproveché todo esto; y él tenía una gran inclinación por la técnica manual. Recuerdo muy especialmente una ocasión en la que hizo un torno con motor, le puso la banda y todo, y eso se me quedó muy grabado; y bueno, papá siempre nos dijo "tienen que tener una carrera profesional para poder sobresalir en la vida" y cuando terminé la secundaria me p reguntó: "¿qué quieres?, ¿preparatoria?~ "sí, pero la quiero técnicá: le dije, "¿técnica?, no, qué tienes': me dijo, pero aceptó y total, que en ese año nos tocó la primera aplicación de examen de selección, en 1968, y fuimos todos con el miedo de que si pasamos o no, pero afortunadamente pasé. Entré a Técnico Electricista y sí, era muy raro, porque en aquel entonces la mujer no sobresalía en las áreas técnicas, y para empeorarla, en la Álvaro tenían fama de tremendos, puros varones, con muchos muchachos mayores de 18 ó 20 años, o in cluso más, porque también había hombres de familia, mayores de 30 ó 40 años, ¿pero mujeres? y ¿recién egresadas de secundaria?, pues no. Pero tuve la suerte de que entré con otras dos compañeras y estaba de director el ingeniero Antonio Caballero, y recuerdo que nos juntó a las tres y nos dijo: "¿qué carrera quieren?': "no, pues yo quiero esta, pero de preferencia pónganos juntas': y nos dijo "no, porque si las pongo juntas me van a incendiar la escuela, va a arder Troya con todos los compañeros"; para él era inquietante porque creía que los compañeros no nos iban a respetar, pero no fue así, fue todo lo contrario, porque en lo personal, de toda mi época como LU ¿ �PERFILES UNJVERSUlAD OE tWEVO LEOft Ct 0/lO UNtV9$11AR!A N.L ,.... o N o ~ L.U e¿ co L.U LL. ---<( a2 o 2 L.U 2 estudiante, la preparatoria fue la mejor época de vida. ¿Cómo fue el inicio?, ¿hubo dificultades al ser mujer en una escuela dominantemente varonil? Sí, fue difícil al inicio porque era raro, novedoso y yo en lo personal venía muy "aniñadá' de mi casa, de que "¿a dónde vas?': "¿con quién vas?" y todo este tipo de moral familiar, y pues la Álvaro con puros muchachos, la gente le decía a mi papá "no, a dónde la metiste, a la boca del lobo", pero afortunadamente tuve muy buen trato y como dije, fue la mejor época de mi vida estudiantil. ¿Qué anécdotas recuerda~ Bueno, como les comenté, yo entré con otras dos compañeras; éramos Alicia, Carolina y su servidora; y Alicia también era egresada de secundaria, mientras Carolina ya venía de otra escuela y los maestros nos decían: "son mujeres, pero tienen que hacer todo lo que hacen los hombres, sino, no van a durar aquí"; y sí, pasamos por todos los talleres, de electricidad, de fundición, de mecánica, de ajustes y automotriz; y por ejemplo, en fundición cribamos la tierra para hacer los moldes de tierra y luego hacer el vaciado en el horno que teníamos en Félix U. Gómez y era a la par de los compañeros; teníamos que medir y que soldar, y de hecho algo me pasó en soldadura, "Los maestros nos decían: 'son mujeres, pero tienen que hacer todo lo que hacen los hombres, sino, no van a durar aquí'; y sí, pasamos por todos los talleres': una anécdota. El maestro siempre nos decía: "tienen que ponerse las polainas': y durante una de las prácticas no me las puse y me cayó una rebaba, una gota de soldadura autógena en el zapato, y adiós zapato; afortunadamente traía zapato grueso y sólo fue una quemadura. Otra cosa que me pasó fue en el taller de electricidad, ya cuando lo cursaba como mi especialidad. Como parte de nuestras prácticas teníamos que darle mantenimiento eléctrico a todo el edificio y como teníamos naves industriales muy altas, pues nos teníamos que subir en escalera; y el problema era que en aquella época el pantalón no era para la mujer, no se usaba, no era moda, yyo siempre iba en vestido, pero en las prácticas me tenía que poner pantalones de mi hermano, por debajo del vestido, para hacer el mantenimiento, porque no era bien visto que la mujer anduviera poi: la calle con pantalón, ya posteriormente, unos pocos años después de esta época, la moda empezó a cambiar. Y definitivamente los muchachos sí eran bravos, recuerdo otra anécdota donde hasta me hicieron llorar por las bromas que hacían. Teníamos un maestro de matemáticas, José Cuéllar, un excelente maestro y muy estricto, que si no le entregabas la tarea te decía: "salte del salón" y yo era muy cumplida, porque iba bien sentenciada de mi casa de que tenía que estudiar; y ese día traía mi tarea en una cartapacio y el pizarrón del salón estaba flojo de una esquina, y los muchachos me escondieron el cartapacio debajo del pizarrón. No, pues que me echo a llorar y el maestro se me para enfrente y me dice: "la tarea señoritá; siempre me dijo señorita, nunca se dirigió a mí ni por mi nombre ni por mi apellido, siempre fue "señoritá'; total que entre llanto le dije: "es que me robaron mi cartapacio, no lo encuentro'; y me eché a llorar como una niña, no sé qué me pasó ese día, y el maestro no sabía ni cómo reaccionar conmigo y me sacó del salón; les dio una buena regañada a toda la raza y para cuando entré ya había aparecido mi cartapacio, y sí fue difícil en el primer año, pero ya para el tercer semestre hubo más acople. Tengo muy bonitos recuerdos de todos mis compañeros y maestros, del ingeniero Antonio Caballero, director de ese entonces, del ingeniero Octaviano Fernández, del ingeniero Veliz, también mi maestro; del ingeniero Homero Rico y muy especialmente del ingeniero Leonel Rodríguez Vtllanueva, porque cuando falleció mi padre él fue mi paño de lágrimas, me ayudó mucho, yo estaba en quinto semestre de preparatoria. Durante su estancia como alumna, ¿recuerda cómo se vivió el proceso de autonomía? Sí, desde 1968 había ya una gran movilización por la autonomía y en la Universidad misma había muchos conflictos, influencias del socialismo de aquel entonces; teníamos varios compañeros en la prepa que supuestamente querían politizar a los demás compañeros, recuerdo especialmente a uno, Estanislao Rodríguez, un socialista de hueso colorado, como dirían, y quería influir en la opinión; y hubo de todo, protestas, tomas de camiones, quemas de éstos, hasta tomatazos; y teníamos este famoso carro militar, el Comando, y lo sacamos a la calle y en ocasiones lo poníamos en la puerta del estacionamiento de Félix U. Gómez, para evitar que se metiera la policía; y los muchachos iban por verduras pasadas del mercado para aventarlas por las ventanas a los policías, políticos y todo el que quisiera entrar a la Álvaro Obregón. Y tengo una anécdota de este proceso. íbamos unos compañeros y yo a la Universidad para ver lo del proceso de inscripción a facultad, porque ya estábamos por concluir la preparatoria, y que nos detiene la policía; pero me tocó que uno de los policías era un compañero de trabajo de aquel entonces, un compañero del servicio social que tuve que hacer por parte de la escuela y me dijo: "¿qué andas haciendo?'; y creo que si no nos hubiera tocado ese compañero de policía, muy seguramente nos hubieran metido al "bote" a los compañeros y a mí. La autonomía fue una cuestión política y en aquel entonces la sociedad de alumnos tenía la "palabra absoluta': vaya que teníamos peso en la toma de decisiones de la escuela, hasta el grado de que influíamos para que los directores cambiaran el rumbo de las cosas; y había grupos diferentes que se enfrentaban entre sí, pero poco a poco se fueron cambiando las cosas. ¿Fue la única alumna que egresó? Sí, de mis otras dos compañeras que ingresaron conmigo, Carolina se fue a la Preparatoria No. 1 y Alicia no pudo terminar, pero después de nosotras, un año después, entraron otras tres muchachas, que ellas sí terminaron la preparatoria las tres juntas; ellas eran Irma Gloria Ríos Dávila, Laura Esther Robledo y Guadalupe García Valdez, las tres en Técnico Automotriz. Después de su egreso de la Álvaro Obregón ¿qué siguió en su carrera? Ingresé a la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (FIME), pero desgraciadamente no pude terminar, porque yo tenía que trabajar para ayudar a la familia después del fallecimiento de mi padre. Debí de egresar de FIME en 1976, pero fui postergando los talleres que eran los más pesados por el tiempo y en su momento no podía por el trabajo; y sí tuve opciones y facilidades, porque al ser de la Álvaro Obregón me dejaban avanzar ciertas materias y dejar talleres, pero llegó un momento en que empecé a tomar materias de séptimo semestre y arrastrando talleres de quinto semestre; hasta que llegué al punto de tomar la decisión de o estudio o trabajo, y pues había una familia que ayudar y me salí de Mecánica. 13 U") ,.... o N oO::: LIJ e¿ co LIJ LL. ---<( a2 o ¿ LIJ ¿ �PERFILES Ana María, junto a sus compañeros, José Guadalupe Leal Lozano y Eugenio Soto Zavala, prepara la armadura de un generador en el taller de la escuela, en 1971. Abajo, en el tablero de circuitos. Posteriormente lo quise intentar con Químicas, pero vi inmediatamente que era la misma carga que Mecánica, con la diferencia de que acá no eran talleres, sino laboratorios y nuevamente decidí salirme de Químicas. Y bueno, me quedé durante un tiempo frustrada porque yo tenía fija la idea de terminar una carrera, por la misma formación que me habían dado mi padre y madre, de que tenía que terminar una carrera; y poco tiempo después con un trabajo en un centro de educación técnica en la Independencia, que fue mi primer trabajo formal, me tocó que me iban a apoyar económicamente, pero me dijeron lo mismo, que si no terminaba una carrera ni iba a haber aumento, ni apoyo. Entonces me decidí por una carrera administrativa y anduve investigando en Derecho, Sociología y Psicología, y me decidí por esta última, que tenía mucha teoría y yo era muy buena para la teoría, y lo sigo siendo, para las lecturas, para platicar, para todo ello, me encanta; y finalmente creo que no me equivoqué, porque la carrera de psicología me dio las herramientas para entender mi vida y el porqué de la vida, porque en ocasiones uno está terco de que "por aquí me voy" y después pasa de que no, "es por acá", tal vez sea azar, destino, suerte o fe. ¿Cómo seda su ingresoa la planta docente de la EIAO? En 1975 me tocó regresar a la Álvaro a pedir trabajo, andaba buscando oportunidades de trabajo y en ese entonces era director Homero Rico Vtllarreal y me dijo: ''¿qué, ya egresaste?': y le dije "no, tengo algunos problemas", "¿cuáles problemas?", me dijo, y le respondí que o estudiaba o trabajaba y que me va diciendo: "está bien, te voy a dar trabajo': y salimos de dirección y le habló a Toñito, el intendente de aquel entonces, allá en Félix U. Gómez, y le dijo: "tráigase el avión': pues ¿cuál avión?, pensé yo, y el avión era un trapeador de gas, grandísimo, como de dos metros que abarcaba casi todo el pasillo; y que el ingeniero va diciendo: "dele el avión a Ana María", y honestamente me ofendí, le dije: "ingeniero, estoy pidiendo trabajo de lo que sea, pero no de intendente" y me respondió: "no te voy a dar trabajo de lo que séa, porque sé que si lo hago ya no vas a estudiar, ve y termina una carrera y cuando lo hagas, regresa y búscame': Tiempo después, por azares del destino me volví a encontrar al ingeniero Rico en una cena de trabajo, donde resultó que mi jefe, el ingeniero Humberto González, que era coordinador de secundarias técnicas federales, era compadre del ingeniero Rico, y al finalizar la cena va y me dice: "te espero el lunes en la Álvaro Obregón': Y en ese tiempo no estaba tan necesitada como la vez anterior, pero se lo comenté a mi madre y me dijo: "ve, no pierdes nada con intentarlo, puede que sea tu camino': le hice caso y regresé. No era inicio de semestre, era noviembre, y el ingeniero Rico me presentó con los ingenieros Cervantes y Veliz, otros de los grandes maestros de los que tengo buenos recuerdos, y me dijeron: "aquí tienes tu casa, porque si algo tenemos en la Álvaro Obregón es que sabemos darnos la mano entre nosotros, en especial a los egresados" y creo que es algo con lo que se sigue, hasta la fecha. ¿Con qué materias ingresó? Primero fue en el área de capacitación externa, porque en aquel entonces se estaban dando unos cursos para unas tres empresas, una era la General Electric, que pedían apoyo de capacitación en cursos de matemáticas, de ajustes y electricidad; y me mandaron a mí por mi carrera de técnica en electricidad, e impartí matemáticas, ajustes y mediciones, del uso de todos los aparatos de medición; y bueno, gracias a la misma formación que había tenido en la Álvaro Obregón pude dar una buena capacitación. Incluso recuerdo que cuando estaba en Mecánica, nos preguntaban en unas materias: "¿eres de la Alvaro?': "sí': "salte porque tú ya sabes medir': y ya sabes esto y lo otro, cosas que egresados de otras preparatorias no sabían. Y bueno, ya en el primer semestre de 1982 me dieron unas clases y empecé como docente, pero también continué con las capacitaciones, y aquí quiero platicar algo. Cuando íbamos a las capacitaciones nos llevábamos a estudiantes para 15 U") ,- o N o ~ UJ ~ c:o UJ u.. ---- �PERFILES • 16 jl_,alnl ~•ii1u1111lt ~ 'la h-Wa-ta••·~--- .. ~~ IECIICO 1..1") .- o N oo:: in. ~-ncie ~---" .S.,. - B.EC IRUSTA 4111 • • ¡,obtr W .... 6.a,•haa• ~ L.I.J o:: ca L.I.J u.. <( ci2 o ~ L.I.J ~ que al momento de que capacitábamos a los trabajadores, los muchachos también aprendieran y así tenían la opción de quedarse con el trabajo. Así eran las prácticas profesionales, pero había un problema. Las empresas no querían adquirir la completa responsabilidad de los estudiantes que realizaban sus prácticas, por si había un accidente y el tener que cubrir los gastos que se pudiesen generar, y las empresas pedían el respaldo de algún seguro; entonces le comenté al ingeniero Cervantes Veliz, el director, que si toda la Universidad, en sus niveles de licenciatura e ingeniería hacían su servicio social, nosotros también podíamos si hablábamos con el departamento de Servicio Social de la Universidad. Y me dio luz verde, me dijo: "ándele Arrita, vaya a investigar, a ver qué se hace y cómo se hace", qué necesitábamos para que nuestros alumnos tuvieran ese seguro y al mismo tiempo, nos dieran más apertura para que alumnos, a la par de maestros, pusieran la huella en la industria a mayor escala de lo que ya lo hacíamos, y ahora con una seguridad médica y económica, y lo logramos. ¿Cómo se dio la creación de las carreras de Técnico en Turismo y Técnico en Trabajo Social? Más o menos fue a la par de la investigación del servicio social. En esa época se tenía el proyecto de hacer de la Álvaro Obregón una especie de politécnico, porque la Universidad tenía la visión de expandir su oferta educativa técnica. En los ochenta hubo un gran auge técnico a nivel nacional y la Universidad no se quería quedar atrás; y de las escuelas más fuertes a nivel técnico e industrial pues éramos nosotros, y con la aceptación del servicio social, de las prácticas, también querían abrir ese politécnico, o al menos se hizo el intento porque se autorizaron 33 carreras técnicas, y no las recuerdo todas, pero sí a técnico metalúrgico, agropecuario, laboratorista, en turismo, en servicio social, en apicultura y otras muchas. Pero no se abrieron todas, solo seis, que se sumaron a "Se tenía el proyecto de hacer de la Álvaro Obregón una especie de politécnico, porque la Universidad tenía la visión de expandir su oferta educativa técnica''. las cinco que ya había, y entre ellas las que propiciaron que entraran más mujeres, en un porcentaje mucho más alto, que fueron técnico en turismo y técnico en trabajo social. ¿Cómo fue la formación de estas dos carreras? A base de la investigación del servicio social, pues yo ya tenía un antecedente, y además estaba mi licenciatura en psicología, lo que me colocaba en el área social. Entonces el director me dijo: "oye, así como investigaste lo del servicio social, ¿no me puedes investigar de turismo y trabajo social?': y me dije: "Ay dios, yo no sé nada de turismo': de trabajo social sí, porque es afín a mi carrera de psicología, pero de turismo pues nada, pero dije que sí y si no sabía, pues aprendía. Y me puse a investigar, empecé poniéndome en contacto con la Facultad de Trabajo Social y ellos nos dieron los puntos básicos para poder abrir la carrera, porque ya posteriormente fue investigación académica, sobre todo a nivel personal, porque no había recursos o una asesoría externa que nos pudiera orientar, fue más que todo una investigación bibliográfica y de ir a tocar puertas, de ir al Sistema Nacional para el Desarrollo Integral de la Familia (DIF), sección Nuevo León, a un lugar y a otro, y de preguntar ¿qué hace un trabajador social? Total que entregué la currícula de Técnico en Trabajo Social con las materias a cursar y fue aprobado por Rectoría, y el director me dijo: "ahora aviéntate con Turismo': "no, pues aquí si voy a necesitar a alguien que me ayude': le dije, y me respondió: "no se puede, no tenemos presupuesto, pero confío en ti" y otra vez, a enterrarme como investigadora y me fui a la coordinación de turismo, que en ese entonces todavía no había Secretaría, y a investigar qué hacían en turismo, cuántas escuelas había y todo lo bibliográfico, que en ese entonces pues no había internet. Y recibí orientación del coordinador de turismo, que no recuerdo el nombre, pero nos asesoró muy bien; no había escuelas de turismo aquí en Monterrey, sólo había en Ciudad de México y en Guadalajara, y me tocó ir a esos estados a visitar esas escuelas y a investigar, y otra vez tocó lo mismo que con Trabajo Social, que una vez hecha la investigación a armar las materias, los horarios, los contenidos, la currícula en general, y a mí me tocó estructurar los primeros planes de estudios de estas carreras, aunque ya posteriormente se les han hecho muchas modificaciones por las necesidades de cada tiempo, lo que nos ha mantenido dentro de los mejores. ¿Cómo se notó el cambio del ingreso de mujeres a la ElAO una vez abiertas estas carreras? Fue el boom, definitivamente, porque aunque se implementaron seis carreras nuevas, las de mayor demanda fueron precisamente Turismo y Trabajo Social, porque al inicio era un 10% de alumnas, y lueg0 subió a 20, luego a 30, y en menos de tres años llegamos a 50% de población femenil; y esto provocó una sobrepoblación no sólo de mujeres, sino en general, lo que propició que se creara o se buscara una nueva dependencia, que fue la Unidad Tres Caminos, en Guadalupe. ¿Sostuvo algún cargo administrativo? Fui secretaria de escolar durante la administración de Lázaro Vargas Guerra y cuando él se fue, que tomó posesión del Departamento Escolar y Archivo de la Universidad, me invitó a formar 17 1..1") .- o N oo:: L.I.J o:: ca L.I.J u.. ---<( ~ o ~ L.I.J ~ Qbnumuuia ~-Jr.,.----~ .....-- . Jló,o-.ll--,.,_,_• .. !-- .....,_,,__~~~. . . ,ljfc - - - - , J -~-----'-._._ ...... ,,_. ...._lammma. JllallfJ;ll~ - - - , , - - -•- . . - - - ltaiPS =' 51o.-1ii..-,l""--~ .. _ _ .. ...-. .... ci- • ...,,..~~ .... • ¿ n •w--• /""., •• �PERFILES ....o o U") N ~ UJ ~ co UJ LL Ana María estructuró los planes de estudio de las carreras Técnico en Turismo y Trabajo Social. En la siguiente página, las primeras dos generaciones de Trabajo Social. parte de los comités técnicos que la Universidad organizó, donde se creó un stock de maestros de todos los niveles, de licenciatura y preparatoria, para organizar lo del tronco común; y alli duré hasta 2006, cuando regresé nuevamente a la secretaria escolar y en mis últimos años, ya quedé sólo como maestra, y me jubilé durante la administración del ingeniero Crescencio Castillo Sarabia. Al ser pionera del ingreso de mujeres a la Escuela Industrial, ¿cómo ha visto la inclusión dela mujer en el área técnica? Magnífico, porque da la oportunidad a que las mujeres se capaciten en áreas profesionales, porque a mí me tocó vivir en carne propia el no ser aceptada en varios trabajos, porque al decir "soy técnica electricista" e iba con mis papeles, y me decían "pero eres mujer"; no se creía en las mujeres para estos trabajos y el hecho de que entraran más mujeres a la Álvaro Obregón y me tocara formar estas dos carreras que lo propició, es una gran satisfacción. Y cuando las carreras ya estaban, el tocar puertas no terminó, porque después tuve que ir a los dos grandes hoteles que había en ese momento, que eran el Holiday Inn y el Ambassador, a pedirles que nos dieran oportunidad de que las alumnas hicieran sus prácticas, y nuevamente el coordinador de turismo nos ayudó para que nos abrieran las puertas; y por trabajo social fue más fácil por la relación que la Álvaro ya tenía con el gobierno para las capacitaciones, pero con turismo sí batallamos porque al principio no creían en nosotros, porque eran mujeres recién egresadas, jovencitas de 16 años, y decían "no la puedo poner en recepción': pero poco a poco y a base de la preparación que les dábamos nos fuimos abriendo camino; porque, como anécdota, cuando las alumnas ya estaban en su práctica yo sabía en qué dependencia estaban y les hablaba, para ver cómo contestaban, qué respondían y si lo hacían mal, aquí las regañábamos y les decíamos cómo se tenía qué hacer, y otra vez, práctica y práctica; ensayábamos una y otra vez, porque era dificil poner un taller de turismo en una institución y hasta la fecha, porque no es igual lo que aprendes en la escuela a lo que aprendes en el campo laboral, y lo importante es el practicar y practicar, para lograr un servicio de calidad, el pulir la teoría o el conocimiento con la práctica, con un trabajo de calidad, para lograr prestigio en la profesión. Hace días, por ejemplo, me enteré que una de las hijas de un compañero maestro fue una de las primeras mujeres que se fue de intercambio internacional por Trabajo Social; y hace cinco años, más o menos, una ex alumna de la primera generación de Turismo se fue a capacitar a Francia, y éstos son logros que me enorgullecen. Cada vez que veo egresados que fueron mis alumnos, mujeres y hombres, y que han triunfado, siento un regocijo muy especial, me siento agradecida con Dios, porque ese granito de arena significa que uno trasciende en el quehacer de su labor, académica o social, y ello es una satisfacción muy grande. En su vida personaly profesional, ¿qué significa la Álvaro Obregón? Una gran parte de mi vida, donde encontré grandes amigos, desde que era estudiante, hasta compañeros maestros y quienes fueron mis �PERFILES "Estoy muy agradecida con la escuela 'Álvaro Obregón: con mi alma mater, porque me preparó para la vida. alumnos. Esta escuela me formó profesionalmente, me hizo valerme económicamente cuando más lo necesitaba mi familia y después me volvió a dar la oportunidad de seguir trabajando. Fue mi sustento laboral y económico por el resto de mi vida. Pasé tres años como estudiante y treinta años trabajados. Y ha sido algo muy especial porque me dio grandes amigos, que fueron mis maestros y compañeros, y en todos los niveles, desde lo académico hasta lo administrativo, me permitió trascender; y el encontrarme a alumnos en la calle o en algún lugar y que me recuerden, o que alguien me diga "usted es de la Alvaro Obregón': eso me enorgullece mucho. Me dio la oportunidad de tomar parte en los inicios de algo, primero como alumna y después en la formación de las carreras de Turismo y Trabajo Social. Estoy muy agradecida con la escuela, con mi alma mater, porque me preparó para la vida. Para mí es un gran orgullo que me hayan tomado en cuenta para este proyecto, la Alvaro Obregón es una gran escuela técnica, que ayuda en la preparación profesional y ya no sólo a nivel nacional, sino también internacional; y me da mucho orgullo ver egresadas mujeres que están en los intercambios internacionales y laborando en la industria nacional. Para mí, como ya lo dije, mi época más preciada como estudiante fue la preparatoria, con recuerdos de palabras, comentarios, de maestros y de compañeros, que los recuerdo y los considero como si fueran de la familia; cada vez que veo a un ex compañero es como si viera a un hermano. Compañeros que han transcendido en la vida profesional y que han dejado huella; y esta comunidad siempre ha sido muy solidaria y hasta la fecha lo es, y es una característica que nos ha ayudado a que esta escuela sea la mejor. Y sé que todos los egresados estamos muy orgullosos de mantener esta calidad y el mantener la tradición de trasmitir este orgullo, este amor por la Alvaro Obregón, y se ve en el uso de las chaquetas, de la camiseta, el orgullo de ser universitario en primer lugar, y en segundo, el ser alvaroobregonense. 21 Ll') o N o ~ UJ ~ co UJ u. �SUCEDIÓ EN FEBRERO y 1/febrero/1990. El estudiante de la Preparatoria Técnica Médica, Roberto Alejandro Esmerado es distinguído por el Instituto de la Juventud y el Deporte como el Mejor Deportista de Nuevo León en 1990, el primero en recibirlo de manera consecutiva, gracias a su primer lugar nacional en lucha en la categoría de 48 kg y su participación en los Juegos Centroamericanos. 22 I.J") ,- o u.J o:: co u.J u.. ---<( o2 o¿ u.J ¿ acude al despacho del gobernado r Alfonso Martínez Dorninguez en Palacio de Gobierno para hacer entrega de un resumen de las actividades de la Universidad que estarán contenidas en su bración del Centenario de la Facultad de Medicina, y conforme al plan establecido por la Escuela de Graduados de la Universidad, la dirección inicia las actividades científicas en las que figuran cursos, seminarios y conferencias dirigidas especialmente a los médicos internos del Hospital Universitario. los tradicionales como la ingeniería en cerámica y 23/febrero/1974. El jefe de la oficina de becas del Conacyt, Dr. Emmanuel Méndez Palma, acompañado del director general del organismo, Gerardo Bueno Zirión, revisa con el delegado regional los programas vigentes de becas de posgrado y de entrenamiento técnico en el que pa rticiparán becarios de Nuevo León, Coahuila y Tamaulipas. el ciclo de conferencias sobre Historia del Arte en México, organizado por el Departamento de Acción Social con la presencia de Salvador Toscano, Justino Fernández y Manuel Toussaint, hablando los dos primeros, en el primer día de actividades, sobre la obra de José Cle mente Oro zco, y el último de ellos sobre la ad aptació n d el arte europeo en México. w.k K u a g r t 1 S A M . W'q 11 ll'2 U 1 't J vf O n R y J\.s f4S v ~z v I K ;, e Nu w p - eg tMq s s r A JW' k1 't z -BIBLIOFILIANuevas adquisiciones N:IOII.SrlClll!W IW!1KfN.1ÓUIJfBll, •• - -· -·----- metalurgia, relacionadas a la investigación, así como técnicas en producción y mejoramiento de alimentos, carreras ubicadas físicamente en el área la Uni,-crsidad de México Ua r«omdo bi,,wiro J.: b <pOQ cdonWaJ,,..,,...- rural para coadyuvar en los esfuerzos del gobierno 23 I.J") por elevar los índices de bienestar en el campo. ,- Para cubrir el déficit de técnicos que demanda la oo:: o N industria, se construirá una nueva Escuela Alvaro Obregón de enseñanza técnica media. Al sur del estado 1936 SALEN DE PRÁCTICAS ALUMNOS DE MEDICINA 19 de febrero. Encabezados por el secretario general de la Federación de Estudiantes Socialistas de Nuevo León, Marcos Flores, un grupo de estudiantes de la Facultad de Medicina sale en viaje de estudios, a fin de cumplir el nuevo plan de enseñanza implantado a in iciativa de su director, el Dr. Eusebio Guajardo. Los jóvenes llegan primero a Montemorelos y Linares, para seguir después hacia otros municipios del sur de 28/febrero/1944. Da inicio en el Aula Magna, » s e proyecto de la Un idad Linares al informar el proyecto de crear planes de estudios diferentes a 14/febrero/1967. La North Texas State University Jazz Band, dirigida por el professor León Breeden, en su primera gira fuera de su país, se presenta en el Aula Magna en un concierto patrocinado por el Instituto Mexicano Norteamericano de Relaciones Culturales, el Departamento de Extensión Universitaria y el Club de Jazz de Monterrey. g h segundo informe de gestión. En él adelanta el 14/febrero/1959. Con motivo de la cele- N oo:: Su segund o año de gestión 81 ENTREGA PIÑEYRO INFORME AL GOBERNADOR 19 de febrero. El rector Alfredo Piñeyro López 1l'l Nuevo León, así como de Tamaulipas, lo que les permitirá ponerse en contacto con la realidad y necesidades de los pueblos, confirmar y ampliar sus conocimientos adquiridos en las aulas y poner en práctica la teoría. El viaje con duración de dos a tres semanas, es auspiciado por el Dr. José Siurob Ramírez, jefe del Departamento de Salubridad Pública Federal, y a éste le seguirán otros análogos. 11 Príncipes, burócratas y gerentes. El gobierno de las universidades públicas en Actores y politicas para educación superio~ 1950-1990 México María Lorena Hernández Yáñez ANUIES, México, 1996 Adrián Acosta Silva ANUIES-UDUAL, México, 2010 El autor, ganador del Premio "Andrés Bello" de la UDUAL a la mejor investigación sobre educación superior en América Latina y el Caribe en 2009, analiza la evolución entre 1990 y 2004 del proceso de transformación que los diversos grupos dentro de 37 universidades públicas impulsaron en sus formas tradicionales de organización, gestión y administración, así como los factores que han producido dicho cambio, el acceso y ejercicio del poder, las estructuras de gobierno, sus órganos colegiados y unipersonales, procedimientos de elección y leyes orgánicas. El trabajo analiza desde una perspectiva histórica y desde la investigación regional, las políticas públicas para la educación superior en México y en específico, los procesos de su elaboración e implementación en la Universidad de Guadalajara. Aborda desde la creación de la ANUIES como actor en este campo, las negociaciones con el Estado para definir las políticas sectoriales, la política de evaluación institucional como parte del proyecto de modernización educativa del régimen salinista, así como los posibles efectos de las políticas emergentes. ISBN: 968-7798-00-9 La Universidad de México. Un recorrido histórico de la época colonial al presente Renata Marsiske Schulte (coordinadora) UNAM-Plaza y Valdés, 2• edición, 2010 La obra ofrece una interpretación del desarrollo histórico de la institución universitaria en México para conocer de manera más profunda su génesis y su importante papel en la formación de profesionistas. En su primera parte aborda los tres siglos de su funcionamiento en la época colonial, la crisis y el cierre de la universidad virreinal, el siglo XIX hasta su nuevo cierre por el emperador Maximiliano en 1865. La segunda parte se dedica a su fundación en 1910 hasta la actualidad, siguiendo sus diferentes rectorados y los sucesos que marcaron cada uno de ellos. ISBN: 978-607-451-023-2 ISBN: 978-607-402-235-3 u.J ~ co u.J u.. ---- �MEMORIA UNIVERSITARIA 12 DE ENERO HISTORIA DEL PRESENTE LLEVAN AULA.EDU A CENTROS PENITENCIARIOS 22 DE ENERO Firma UANL convenio con West Virginia State University 15 DE ENERO U) ,- o N ~ LU ~ co LU u. <( o2 o¿ LU ¿ OBTIENE PREPARATORIA No. 16 PREMIO NACIONAL DE CALIDAD I Presidente Enrique Peña Nieto entregó a la Preparatoria No. 16 el Premio Nacional de Calidad 2014, en la categoría de Educación, como reconocimiento al liderazgo y compromiso con la educación media superior. Se trata de la primera escuela de educación media superior en obtenerlo, en ceremonia realizada en el salón Adolfo López Mateos de la Residencia Oficial de Los Pinos. El mandatario entregó la presea de cristal al rector de la UANL, Jesús Ancer Rodríguez, y la placa de reconocimiento a la directora de la preparatoria, Sandra Elizabeth del Río Muñoz, quien comentó que el PNC reconoce a sus líderes, trabajadores y estudiantes. "Significa un reto, un compromiso, que nos permite crecer y, sobre todo, es un gran incentivo para que nuestras instituciones tengan esta contribución hacia el rumbo de Méxicd'. Con motivo de este premio, el gobernador Rodrigo Medina de la Cruz y el rector Jesús Ancer Rodríguez encabezaron el 21 de marzo una ceremonia de reconocimiento a la Preparatoria No. 16 que incluyó la develación de una placa oficial. La UANL suscribió en el Centro de Internacionalización un convenio general de cooperación académica, científica y de extensión con la West Virginia State University, que permitirá diseñar e implementar proyectos de interés mutuos en las áreas de docencia, generación y aplicación del conocimiento, así como la movilidad de profesores y estudiantes. Presidieron el acto por la UANL el rector, Dr. Jesús Ancer Rodríguez, el Dr. Antonio Guzmán Velasco, director de la Facultad de Ciencias Biológicas y el Dr. Daniel González Spencer, Secretario de Relaciones Internacionales, y por la West Virginia State University, su rector Dr. Brian O. Hemphill, la Dr. Katherine M. McCarthy, Vice Rectora de Inscripciones y Asuntos E Estudiantiles y el Dr. José Toledo, Subdirector de Administración de Investigación y Servicios Públicos. "Hay interés en materia de investigación en diversas áreas del conocimientd: expuso Hemphill. Los primeros proyectos que se establecerán con la Facultad de Ciencias Biológicas están orientados a la agricultura, calidad del agua y biotecnología. 28 DE ENERO PRESENTAN LIBRO DE TEXTO ESCRITO POR ESTUDIANTES n el Auditorio del Centro de Investigación y Desarrollo en Ciencias de la Salud (CIDICS) se presentó el libro de texto Biología I: Ecología y Sustentabilidad en México que tiene la particularidad de ser elaborado por cuatro estudiantes de la Preparatoria No. l: Abdías Correa Oviedo, Blanca Dennies Díaz Villarreal, Damaris Guadalupe Narváez Reyna y Adriana Nohemí Ramírez González, bajo la supervisión del profesor Ramiro de Jesús Peña Ovalle. El libro es el primer resultado del programa "Escribe tus libros de texto': a cargo del Área de Divulgación Científica de la UANL que, en coordinación con preparatorias y facultades, motiva a los estudiantes a investigar, diseñar y elaborar los contenidos de publicaciones y ponerlos a disposición de sus compañeros de estudio. El Dr. Luis E. Todd la llamó "una idea generosa incluir el pensamiento de los alumnos dentro de su propia formación académica". Este primer libro presenta el conocimiento científico de manera atractiva y sencilla, con un lenguaje cotidiano y accesible. Sus autores hicieron entrega en el acto de un ejemplar firmado al Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL por constituir un hito. E El modelo de enseñanza semi presencial y a distancia implementado por la Secretaría de Educación en conjunto con la UANL en los Centros Comunitarios: Aula.edu, será aplicado en los Centros de Reinserción Social (CERESO) de Apodaca, Topo Chico y Cadereyta; así como en el Centro de Internamiento y de Adaptación de Adolescentes Infractores. Lo anterior se formalizó tras la firma de un convenio entre Juana Aurora Cavazos Cavazos, titular de la Secretaría de Educación; el rector Jesús Ancer Rodríguez, a través del Secretario General, Rogelio Garza Rívera, y Alfredo Gómez Flores, Secretario de Seguridad Pública en el Estado. Se realizó un diagnóstico previo al interior de cada uno de los centros y la población objetivo constituye el 60 por ciento de los internos; además de cursar estudios de preparatoria y nivel técnico de manera gratuita podrán obtener una certificación de competencia laboral otorgada por la UANL. "Quienes deseen participar tendrán que inscribirse y serán considerados estudiantes universitarios y como tal tendrán una responsabilidad y seguirnientd; señaló Garza Rívera. El rango de edad para los estudios es de 18 a 35 años. 30 DE ENERO 27 DE ENERO APOYA TIGRES EDUCACIÓN Y CALIDAD DE VIDA DE LA COMUNIDAD l.:lli,_,ff-.,.._,,• En el auditorio "Gurnersindo Cantú Hinojosa" de la Facpya se realizó la entrega de los primeros resultados de la iniciativa Tigres por un mejor futuro: "310 sueños cumplidos" mediante el cual se becaron a jóvenes brillantes en situación de riesgo para ser profesionistas -15 de ellos de fuerzas básicas-, y se mejoraron l Oviviendas de estudiantes y sus familias. "La conciencia de lo que sucede en nuestro mundo nos obliga a actuar en concordancia con lo que significa ser Tigres de la UANL': dijo Alejandro Rodríguez, Presidente del Club. VISITA EMBAJADOR DE CHINA LA UNIVERSIDAD El embajador de la República Popular China, Xiaoqi Qiu, acompañado del cuerpo diplomático y representantes empresariales chinos, se reunieron en el Centro de Internacionalización UANL con el rector Jesús Ancer Rodríguez, quien realizó una presentación del posicionamiento internacional de la Máxima Casa de Estudios, incluyendo la cooperación con las universidades de Shanghai, Nanjing y Fudán. "Puede contar con nosotros como un socio, como un amigo, tenemos intereses comunes': le dijo Qiu. 25 U) ,- o N o ~ LU e¿ co LU u. �DEL ACERVO Carmen González Muñoz, quien participó bajo el patrocinio de la Facultad de Arquitectura, es designada Carmen I, Reina de la Universidad de Nuevo León, en reunión extraordinaria del Consejo Universitario celebrada el 18 de enero de 1952, con el fin de presidir los festejos de la Semana de Júbilo Universitario, organizada para celebrar la cesión de los terrenos del Campo Militar para construir la Ciudad Universitaria. En la imagen, recibe la felicitación del rector, Raúl Rangel Frías y de Manuel L. Barragán, vicepresidente del Patronato Universitario. Atrás, Federico Gómez, director del periódico El Tiempo, y la profesora Julia Garza Almaguer, todos ellos parte del jurado calificador. El Lic. Vicente Reyes Aurrecochea, director del Departamento Escolar y de Archivo de la UNL, realiza la patada inicial con la que se inauguró la Temporada 1965 de Futbol Americano, el viernes 17 de septiembre de 1965. Ese día, los Tigres de la UNL recibieron a los Burros Blancos del Instituto Politécnico Nacional. En el emocionante cotejo los felinos se impusieron 14 puntos contra 7. �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Año de publicación El año cuando se publico 2015 Número Número de la revista 61 Mes de publicación Mes cuando se publicó Febrero Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753868&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL, 2015, Año 6, No 61, Febrero 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Derbez García, Edmundo, Director Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Historia Educación Superior Educación Media Superior Archivo histórico Publicaciones periódicas Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Documentación y Archivo Histórico Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Derbez García, Alejandro, Diseño Martinez Chapa, Paula, Investigación Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/02/2015 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016138 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Ana María Garza González Aula Edu Centros Penitenciarios Egresada EIAO Emabajador de China Libro de texto Maestros escritores Premio Nacional de Calidad Preparatoria 16 https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/328/14214/MEMORIA_UNIVERSITARIA._2015._Ano_6._No._62._0002016141.ocr.pdf 08c96f50ed4d6c27768e2186bb878df2 PDF Text Text uestras S, nuest dest �.UANL 19 AÑOS DE IDSTORIA DEPORTNA LA UNIVERSIADA NACIONAL UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN® CDyAH-UANL FELINA Una pnblicación de la Uni versidad Autóaoma de Nuevo León Dr Jesús Anee, Rodríguez R edol" Ing. Rogelio G. Garza Rivera Secretario General Líe Rogelio Villan-eal Elizondo Seerelario de Extensión y Ca ltoro Dr Cclso J-0sé Garta Acuña Director de Publiucioaes MEMORIA universitaria CONTENIDO La Universiada Nacional 19 AÑOS DE HISTORIA DEPORTIVA - EDMUNDO DERBEZ Y JUAN PABLO CASTRO Marciano Garza Salinas ENTRENADOR FELINO DE CAMPEONATOS - JUAN RAMÓN PJÑA Certificarán programas del nivel medio superior Celebra 40 años Preparatoria No. 20 &!mundo Derbez García Director del Centro de Documentación y Ard1ivo Histórico de la UA." 'I. Edmundo Derbez Gar<ia Editor Paula Martioez Chapa. Magda Isabel Hernández G arza. Cmz Bravo. Juan Pablo Castro r Myro.a Gutiérre2 (u,vestigación). Maricela Beltrán Ríos (asistente) Diana Alonso Palacios (conección y estilo), Jacob M Rodríguez Red,acción Ale¡andro Derbez Gatcia. Mansa Bustos Diseño Jesús Geracdo Dávila. Efuúu Ald:una Villa. Juan Ramón Garza GuaJaFd<1. Narce Dalia García Partida. Litbet García Rodrigue,:, Angélica Garza M Colab1>r11dores Centro de Documenlación y Archivo Histórico de la UANL Cjrculaeión y a dministración BOLETIN DEL CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHNO HISTÓRICO DE LA UANL MEMORIA l,'Nl\'llRSITAlUA Aiio Vl No 62, mano de 2015 !'echa de publicación: 15 de febrero de 2015. Re,-ista mensual editada y publicada por la Secretaría de Extensión y Cultora a través del Centro de Documeutación y Archivo llistónco de la UA..~ Dom1c,ho de la publicacion. A lfonso Reyes 4000 norte, plan1a pr.wc,pal de !a Biblioteca Uruversi1aria Raúl Rangel Frias. Monterrey. NllCVO León. México, C.P 64440 Teléfono f 52 81 8329-4000, Ex1. 6578 y 4265. Impresa por Imprenta Universitaria. Ciudad Umvers1taria s/n, San Nicolás de los Garza. N. L. Mé1t1C-O, C P. 6645 l. Fecha de tem1inacióu de ünpresión· 10 de febrero de 2015. Tira¡e. l ,000 ejem• piares Número d e ceserva de derecbos al oso exclusivo del tirulo Boletín del Centro de Documentación y Archivo lbstórico de la UANL Memoria Univemtaria otorgada por el Instituto Nacional del De,e cho de Auto,: 04-2010-071509450100-106, de f echa 15 de Julio de 2010. Número de cel"tlfícado de lic11ud de titlllo y coutenido: 14,975. ISSN en trámite Registro de marca ante el lnstilllto Mexicano de la Propiedad Industnal. en tráaute. Las opiniones y contenidos expresados en los articulos son responsabilidad exclusiva de l os autores. Prohibida su reproducción total o parcial en coalquter forma o medio, del contenido editorial de este número. En portada: los karatecas de la UANL celebran la obtención de medallas y del campeonato nacional en la Uníversiada 20l2. EDMUNDO DERBEZ GARCíA Y JUAN PABLO CASTRO Impreso e a México Todos los derechos r ~ervados ® Copyri ght 2015 memorb aanl@uanLmx cedab@usnJ.nu A partir de 1989, la Universidad Autónoma de Nuevo León participó en los llamados Juegos Deportivos Nacionales Estudiantiles de la Educación Superior, antecedente directo de la actual Universiada Nacional. Después de ocho ediciones, el evento cambió su nombre por el de Universiada Nacional con base en un acuerdo establecido en 1996 entre las instancias involucradas, convirtiéndose en la máxima justa deportiva a nivel de instituciones de educación superior del país. La primera edición se desarrolló en Nuevo León en 1997 y ahora, en 2015, la sede regresa a la entidad al cumplir 19 años de realización ininterrumpida por diversas sedes. En este evento la Universidad Autónoma de Nuevo León ha establecido un dominio inobjetable al conquistar el primer lugar de la tabla general por puntos en Tamaulipas 2000, Hidalgo 2004 y, de manera consecutiva, en los juegos celebrados en Mérida 2006, Nuevo León 2007, Guadalajara 2008, Morelos 2009, Chihuahua 2010, Toluca 2011, Veracruz2012, Sinaloa 2013 y Puebla 2014. A ellos se suman los subcampeonatos en Mexicali 2002, Coahuila 2003 y Estado de México 2005. Estos logros se han basado en un trabajo de la UANL planificado y operado en la Dirección General de Deportes (DGD) a través de autoridades, entrenadores, personal de apoyo, médicos, psicólogos, administradores y deportistas que defienden los colores azul y oro de la Máxima Casa de Estudios. En las dos primeras universiadas el criterio para decretar al campeón era el número de medallas de oro obtenidas. Bajo este mecanismo la UANL ocupó en 1997 y 1998 el tercer lugar. Hasta la edición de Colima 1999 se usó el criterio de la puntuación general para proclamar al campeón nacional de la justa. 1.- Monterrey 1997 En la primera justa con la denominación de Universiada Nacional, realizada en la entidad, la �Casa de Estudios con su delegación de 175 deportistas logró 1413 puntos que la ubicaron en el segundo lugar del tablero general, además de sumar 40 medallas -10 de oro, 14 de plata y 16 de bronce- para ocupar el tercer lugar del podio, a pesar de haber sufrido la disminución de deportes convocados en esta edición en los que la UANL era campeón nacional o Je retribuía buena cantidad de puntos como el softbol y lucha. No obstante, los equipos de karate y halterofilia obtuvieron los campeonatos nacionales. VI.- Mexicali 2002 La UANL conservó el subcampeonato por puntuación general conseguido en la edición anterior, al lograr en Baja California, evento realizado del 8 al 12 de mayo, 1458 unidades en 12 disciplinas deportivas, en especial el atletismo femenil donde obtuvo sus notas más relevantes; además de obtener 7 preseas de oro, 9 de plata y 13 de bronce, así como los campeonatos nacionales en futbol soccer varonil, levantamiento de pesas varonil y el karate en las ramas femenil y varonil. VII.- Saltillo 2003 La Universidad ocupó el quinto lugar en la tabla general por puntos con 1212, y el octavo lugar en el medallero con 5 de oro, 19 de plata y 23 de bronce. En dicha edición los felinos conquistaron los campeonatos nacionales en halterofilia femenil, voleibol de sala varonil, gimnasia aeróbica deportiva femenil y karate femenil. 5 VIII.- Hidalgo 2004 Abanderamiento de la delegación felina para la primera justa con la denominación de Universiada Nacional, realizada en Monterrey en 1997. UANL tuvo una delegación compuesta por 309 deportistas en 21 disciplinas, colocándose en el tercer lugar general de medallas, cosechando un total de 52, 16 de oro, 17 de plata y 19 de bronce. Destacaron cuatro oros en lucha olímpica, aiatro en karate, dos en gimnasia aeróbica, dos en judo, las del futbol soccer femenil y softbol femenil, además una en ciclismo y atletismo. Il.- Chihuahua 1998 En la segunda edición efectuada en mayo en Ciudad Juárez, los felinos superaron la cantidad de medallas de la edición anterior al sumar 55, de ellas 17 de oro, 29 de plata y 9 de bronce. De 21 deportes se consiguieron medallas en 13. La cosecha mayor la dio el atletismo con 14, cuatro de ellas de oro; 11 de karate, 10 de lucha, 6 de judo, 4 de tenis de mesa -dos de ellas de oro-, 3 de halteroftlia, además de las medallas de oro obtenidas por los representativos de polo acuático, softbol femenil que se proclamó bicampeón; y el voleibol varonil al vencer al ITESM. Natación y ajedrez agregaron una medalla cada una. También de estos equipos, ganaron el campeonato nacional karate, judo y tenis de mesa. m.- Colima 1999 La Universiada Nacional efectuada del 9 al 15 de mayo, arrojó 63 medallas: el tricampeonato del equipo de softbol femenil y el bicampeonato del equipo de polo acuático varonil, así como el primer lugar en ajedrez, futbol soccer femenil, judo varonil, karate varonil y lucha varonil. Cabe destacar que en esta edición hubo deportes como frontón, handball y esgrima. IY.- Tamanlipas 2000 En el evento realizado en Ciudad Victoria, la Universidad Autónoma de Nuevo León conquistó por primera ocasión el campeonato general por puntos con 2852 unidades, muy arriba de la anfitriona UAT. En cuanto al medallero, obtuvo 18 de oro, 27 de plata y 18 de bronce. Fue histórico el tetracampeonato del equipo de softbol femenil al mando de Yanina Zapata; el campeonato nacional por cuatro años consecutivos de lucha varonil y karate. V.- Veracru.z 2001 En las 12 disciplinas que conformaron la Universiada Nacional realizada en las sedes de Boca del Río y Xalapa, del 10 al 19 de mayo, la Máxima Los atletas de la UANL lograron en la justa celebrada en Ciudad Victoria, por primera ocasión el campeonato general por puntos con 2852 unidades. Aquí la delegación luce sus medallas en 2000. En la edición realizada del 21 de mayo al 2 de junio en las instalaciones de la Universidad Autónoma de Hidalgo, la UANL obtuvo 1084 puntos y un total de 30 medallas, 5 de oro, 12 de plata y 13 de bronce repartidas de la siguiente manera: atletismo 6, gimnasia aeróbica 4, tae kwon do 3, judo 6, karate 6, halterofilia 4 y voleibol de 1./") ----- �... . ...•• . , , A la Universiada 2001, la Máxima Casa de Estudios asistió con una delegación conformada por 175 deportistas. <( lidad se logró en Mérida al sumar 1590 puntos {825 en la rama femenil y765 en la varonil), además de conquistar 55 medallas, la mayor cantidad de las instituciones participantes, divididas en 8 de oro, 18 de plata y 29 de bronce. ci2 o XI.- Monterrey 2007 (bicampeonato) ~ L.U ~ playa l. Se conquistaron los campeonatos nacionales en judo varonil y karate femenil. La UANL ganó cinco de 16 finales. IX.- Estado de México 2005 En la justa realizada en Toluca del 17 de abril al 1 de mayo, los felinos superaron su actuación anterior al duplicar la puntuación general y las medallas de oro. Así, obtuvieron el subcampeonato nacional con 1632 puntos, y una cosecha de 12 medallas de oro, 15 de plata y 15 de bronce para un total de 42. Además, logró nueve campeonatos nacionales: judo en la rama varonil, voleibol varonil y femenil -por primera vez y en ambos casos ante el ITESM-, gimnasia aeróbica, karate femenil y varonil, tae kwon do femenil y varonil y halterofilia por equipos. X.- Yucatán 2006 (campeonato) El primero de los campeonatos que la UANL hilvanaría de manera consecutiva hasta la actua- Después de Mérida, Yucatán, refrendar el campeonato en el máximo certamen deportivo del país era el objetivo de la Universidad Autónoma de Nuevo León en la XI edición de la que seóa sede, redoblando esfuerzos se coronó bicampeona nacional en la Universiada 2007 al sumar 2150 unidades en las 15 disciplinas disputadas del 27 de abril al 7 de mayo. Esa vez cosechó la mayor cantidad de preseas, ya que contabilizó 16 de oro, 22 de plata y 18 de bronce, para dar un total de 56, logró además de su puntaje y cosecha de medallas, el primer lugar por puntos en las disciplinas de ajedrez en la rama femenil y varonil, y atletismo en la rama varonil y femenil; judo en la rama varonil y segundo en la femenil; primer lugar en karate en ambas ramas y en levantamiento de pesas en la rama femenil y segundo en la varonil; primer lugar en el tae kwon do en la rama femenil y segundo en el varonil y en tenis de mesa obtuvo el primer lugar por puntos en la rama varonil y segundo en la femenil. XII.- Guadalajara 2008 (tricampeonato) En Guadalajara y, por primera vez en la justa, una institución logró barrer tanto en la puntuación como en el medallero. Tigres se coronó tricampeón al concluir con 1940 puntos en las diversas disciplinas disputadas del 24 de abril al 8 de mayo y encabezar la tabla de medallas con un total de 81: 19 de oro, 33 de plata y 29 de bronce. Arriba, los atletas felinos durante la ceremonia de abanderamiento para la Universiada 2006. Abajo, delegación a participar en los juegos de Guadalaja en 2008, en el que se coronó tricampeón, al arrasar en puntos y en el medallero. �de atletismo, gimnasia aeróbica, judo, karate, levantamiento de pesas y tiro con arco. XV.- Toluca 2011 (hexacampeonato) En la Universiada Nacional UAEM 2011, la Casa de Estudios logró la máxima puntuación obtenida en estas justas con 2244; la máxima cantidad de preseas doradas ganadas por universidad alguna con 36 y de medallas totales con 109. La delegación felina estuvo integrada por 305 deportistas, 52 entrenadores y 14 personas de apoyo médico y terapéutico. XVI.- Veracruz 2012 (heptacampeonato) Tigres de la UANL se impuso en la décimosexta edición de la Universiada Nacional, desarrollada del 16 al 29 de abril, en las ciudades de Veracruz y Xalapa al encabezar tanto la tabla general con un total de 2393 puntos como el medallero al sumar 84 metales: 29 de oro, 22 de plata y 33 de bronce. La Máxima Casa de Estudios obtuvo los campeonatos nacionales en las disciplinas de karate, judo, voleibol de playa, tiro con arco y pruebas de campo en atletismo, además de estar en 50 finales. La final de futbol soccer femenil entre las Tigrillas y las Pumitas de la UNAM quedó pendiente de realizarse. Arriba, delegación de la UANL para la Universiada a celebrarse en 2010, abajo, la que participaría en 2012, en sus respectivas ceremonias de abanderamiento. XIIl.- Morelos 2009 (tetracampeonato} En la Universiada realizada del 24 de agosto al 8 de septiembre en la Universidad Autónoma del Estado de Morelos (UAEM), los felinos se coronaron campeones por puntos, además de obtener el mayor número de medallas y el segundo lugar en lauros de oro. Conquistaron el tetracampeonato en Cuemavaca al sumar los equipos azul y oro 2095 puntos ( 1030 femeniles y 1065 varoniles). Contabilizó 78 lauros en el medallero: 23 de oro, 29 de plata y 26 de bronce aportados en las disciplinas de karate (10), tiro con arco (5), atletismo (5), judo (1), voleibol de sala varonil (1) yfutbol soccer (1). XIV> Chihoahua2010 (pentacampeonato) La Universidad Autónoma de Nuevo León escribió una nueva página de oro en la historia del deporte universitario en México al proclamarse pentacampeón al sumar 2225 puntos, siendo la única delegación, fuera de los anfitriones, en sumar en las 17 disciplinas y en los dos deportes de exhibición: triatlón y softbol. De igual forma fue la institución educativa con el mejor equilibrio entre el puntaje obtenido y el número de medallas ganadas. Además de la sumatoria general por puntos obtuvo la mayor cantidad de medallas de la justa con un total de 92 preseas: 24 de oro, 32 de plata y 36 de bronce. Y en cuanto a las disciplinas, fue quien más puntos totales recibió en la sumatoria final de las categorías varonil y femenil Los deportistas universitarios consiguieron su décimoprimer campeonato de la Universiada Nacional en la edición que tuvo como sede a Puebla en 2014. XVII.- Sinaloa 2013 (octacampeón) La UANL festejó su 80 aniversario con el décimo campeonato -y octavo consecutivo- en la decimoséptima edición de la Universiada Nacional realizada por la Universidad Autónoma de Sinaloa en las ciudades de Mazatlán y Culiacán. Los 314 atletas apoyados por 51 entrenadores cosecharon 98 medallas en total, 36 de oro, 22 de plata y 40 de bronce, y sumaron 2440 puntos en 17 disciplinas: atletismo, ajedrez, beisbol, futbol rápido, soccer, gimnasia aeróbica, handball, judo, karate, levantamiento de pesas, tae kown do, tenis, tenis de mesa, tiro con arco, triatlón, voleibol playa y sala. La olímpica Mariana Avitia ganó como felina sus primeros oros en la Universiada. La UANL igualó la marca de mayor cantidad de medallas de oro ganadas en el Estado de México 2011, y superó con 47 puntos la mejor cifra final conseguida hasta la fecha en Veracruz 2012. XVIII.- Puebla 2014 (nonacampeón) La edición que tuvo como sede a la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP), vio a Tigres con sus 288 deportistas y 50 entrenadores conseguir su décimoprirner campeonato de la Universiada Nacional, noveno de manera consecutiva, al obtener el primer lugar por puntaje general y medallas. Este año, la Máxima Casa de Estudios logró 2285 puntos y cosechó 93 metales en 13 disciplinas: 33 preseas de oro, 26 de plata y 34 de bronce en ajedrez, atletismo, futbol rápido, gimnasia aeróbica, halterofilia, handball, judo, karate, tae kwon do, tenis de mesa, tiro con arco, voleibol de playa y sala. 9 U") ,.... o N oN a::: <( ¿ <( c2 o¿ UJ ¿ �&,,;~ r. nacional 'UNMIISIAIM ioo s u atmex IVERSIAOA Umversiada NACIONAL {!l[rfi2008 UAEM2009 t2 01 ;:= 2015 ~ BUAP2014 W ........,.....___~-~ lNVeRSIAOA UlllV8ISIADA nRttOnAL NACiONAL CUADRO HISTÓRICO D Sede Año Posición por puntos Pos1c1on por meda 11as Medallero Oro Plata Bronce Nuevo León 1997 Primero Tercero 52 16 17 19 UACH YUACJ 1998 Primero Tercero 55 17 29 9 Colima 1999 Segundo Segundo 63 21 21 21 2671 UAT- Tamaulipas 2000 Primero 63 18 27 18 2852 Boca del Río y Jalapa 2001 Segundo 40 10 14 16 1413 o Mexicali 2002 Segundo 29 7 9 oN 13 1458 Saltillo 2003 Quinto 47 5 < ¿ 19 23 1212 UAEH - Hidalgo 2004 Primero 30 5 12 13 1084 UAEM - Estado de México 2005 Segundo 42 12 15 15 1632 55 8 18 29 1590 10 Puntos 11 1 Tercero U") ,- N ~ ---- < i:i2 o ¿ UJ UAM-Mérida 2006 Primero UANL 2007 Primero UdeG 2008 Primero UAEM-Morelos 2009 UACH-Chihuahua UAEM-Toluca U") Octavo ¿ 16 22 18 2150 Primero 81 19 33 29 1940 Primero Segundo 78 23 29 26 2095 2010 Primero Tercero 92 24 32 36 2225 2011 Primero Primero 109 36 32 41 - 2012 Primero Primero 84 29 22 33 2393 UAS-Sonora 2013 Primero Primero 98 36 22 40 2440 BUAP-Puebla 2014 Primero Primero 93 33 26 34 2285 1274 335 399 433 31 ,714 Estadísticas tomadas de los Informes de Rectoría l 2244 Universidad Veracruzana - o¿ UJ ¿ 56 Total < i:i2 �PERFILES MARCIANO GARZA SALINAS El profesor, egresado de la ENEF, llegó a la Universidad donde ha hecho 12 historia como maestro de la FOD, de cuyos inicios da cuenta en la entrevista, además de recordar su labor como entrenador, tanto del equipo de voleibol 11") varonil de Ugres -que por muchos años fuera la base de las selecciones ~ o N oN estatales en los campeonatos nacionales- como de la selección mexicana. oc <( ~ ---- JUAN RAMÓN PIÑA • j U Usted es originario de China? De China, Nuevo León. ¿De la cabecera? Sí, de la cabecera municipal. ¿Estudió en la Escuela Nacional de Educación Física? Estuve de 1965 a 1967. Todos en la república nos íbamos a la Ciudad de México, a la Nacional de Educación Física, 90 por ciento de los alwnnos éramos foráneos, desde Baja California hasta Yucatán, tenía compañeros de todos lo estados. Además fui maestro y entrenador de 1968 hasta fines de 1974. YoempecémuyjovenenlaSelección Nacional de voleibol, en 1971 ó 1972 inicié con la primera Selección Nacional Juvenil que representó a México en los Campeonatos Norte Centroamericanos del Caribe (Norceca). ¿Con la selección varonil o femenil? Empecé con los hombres, pero por necesidades el Lic. Acosta, faltando unos meses para el Norceca en Puebla en 1974, me cambió a la selección de mujeres, no fue de mi agrado pero había que acatar órdenes y debuté con las mujeres en un campeonato internacional, fuimos campeones Norte Centroamericano del Caribe. También México ganó los dos primeros campeonatos juveniles de Norceca en la rama varonil, y después de eso yo paso a la Mayor, y venía seguido a Monterrey con el equipo de la Escuela Nacional de Educación Física y con la Selección Nacional Juvenil, tenía un contacto directo con todos los entrenadores de mi deporte y de otros deportes. ¡Cuándo fue invitado aincorporarse a la Facultad de Organización Deportiva? Yo estaba en la Selección Nacional cuando se organiza el Campeonato Mundial de 1974, Monterrey fue subsede y hubo que hacer una eliminatoria con la Selección Nacional y en ese tiempo me entrevisto con Cayetano Garza, independientemente de la amistad y de que haya Fotografias tomadas del libro Voleibol en Nuevo León �PERFILES .... o N o ~ <( :¿ ----<( a2 o :¿ L1J :¿ sido el jefe, somos parientes, me llama Y me pregunta: "¿No te vas a venir a Monterrey?" y le digo: "Sí, estoy pensado en venirme el próximo año, pero tengo contrato y compromisos con la Selección Nacional, el Comité Olímpico y la Federación, todavía tengo la intención de ir a otros campeonatos internacionales corno Juegos Panamericanos, la Copa del Mundo': "Bueno, tan pronto termines tus compromisos quiero hablar contigo': y así sucedió. Yo pido mi cambio, dejo la puerta abierta en el Comité Olímpico y en la Federación para venirme con mi familia a Monterrey. Me llama Cayetano y me dijo: "Tengo esta escuela", le dije: "Sí, estoy enterado Y me parece una excelente ideá', "Quiero que vengas conmigo y me ayudes en la escuela impartiendo una materia o dos porque necesito gente -tal vez está mal en decirlo- de presencia, de imagen", y así fue como entré a la FOD. ¿yen esa época en que nació FOD en 1974exlstia auge o interés por prepararse para el deporte? Sí llamaba la atención y sí había interés, ya estaba la Licenciatura en Dirección Deportiva del Tec, que inició en 1970; el Centro de Estudios Universitarios (CEU) inició la carrera de educación física en 1974 y algunas normales en varios estados se interesaron por el deporte. El profesor Marciano Garza y Raúl Cepeda de Nuevo León, en el Campeonato Nacional en Xalapa, Veracruz, en 1966. Usted que venia del ámbito normalista y de una escuela que marcaba la pauta en México en la formación como era la BNBF, ¿qué futuro le veíana FOD? Esta escuela se dio como la Escuela de Educación Física de Chihuahua, como la Licenciaturas de Educación Física de la Universidad Veracruzana, y se pensaba que no iba a tener mucha repe~cusión, pero la diferencia era que la FOD se podia considerar una escuela superior porque todos los alumnos tenían la preparatoria y en la Nacional de Educación Física les faltaba ese lapso de preparación. Muchos de los que entraron a la Nacional de Educación Física salían de la secundaria y les faltaban los dos años de la preparatoria. ¿Qué enfoque le quiso dar el Ingeniero Cayetano Garza en aquella época? Entrando me dijo: "A los equipos hay que darles otra fisionomía, hay que ser de los primeros': él siempre buscaba la excelencia, no había de que mañana hay que hacer esto y pasado mañana esto, no, hay que hacerlo, si empezamos ahorita para mañana acabamos, tenía esa idea y esas exigencias de que hubiese muy buenos maestros en la facultad. El enfoque que le daba era que se necesitaban maestros que fueran entrenadores de los diferentes equipos de los diversos deportes; él tenía muy en mente que el entrenador veía las cosas desde otro punto de vísta que el atleta y de otra gente que hacía deportes pero que no era entrenador, porque él decía, el entrenador conoce los factores que componen un deporte y, sobre todo, un deporte de competencia como son la preparación física, la técnica, la táctica, la psicológica y la tecnológica. La tecnológica se agregó al final, la discutíamos nosotros como un agregado mucho muy importante para tener el conocimiento y saber cómo se desenvolvía el deporte en otras latitudes, ésas fueron unas de las principales ideas de Cayetano, que tuviese los principios de enseñanza, un perfil de maestro porque el entrenador tiene un conocimiento muy amplio, pero hay ocasiones en que no entiende a los jugadores, que no los acompaña en sus problemas fuera de la cancha y Cayetano buscaba que se interesaran en todo lo que rodeaba al atleta y a todos los de un equipo, que fuera como un padre y en realidad un buen entrenador siempre debe estar al tanto de sus jugadores, preocuparse por los problemas que traen en su casa, en sus estudios, en lo económico, en el transporte. ¿Qué entrenadores recuerda que hayan sido maestros? Estaba Vinicio García Uzcanga, que había sido excelente manager de béisbol; Mario Lozano en ciclismo, el Lic. Brandi, el Lic. Rodolfo Lara Mandujano, que era excelente manager en softbol; el profesor José Trinidad Ávila Vera en atletismo, una mente privilegiada para retener todos los records de los atletas olímpicos y de los campeones nacionales, él fue un excelente maestro en atletismo; Carlos Soto Bazán, primero fue entrenador luego alumno; Carlos la "Carlota': como le decíamos. Trajo a Mike Cervantes, que en paz descanse, trajo a Mario Curzio Rivera, que también es una institución en el futbol americano; vino Manuel "Meme" Sáenz en basquetbol, excelente Como entrenador llevó por muchos años la dirección de la selección de Nuevo León y algunas de México a cotejos nacionales e internacionales. maestro, fue olímpico y panamericano, jugó en varias copas del mundo con muy buenos resultados, por ejemplo, le ganó a la antigua Yugoslavia, que era campeón mundial, y así poco a poco se fue rodeando de gente muy preparada en la facultad que la sostuvo por mucho tiempo y la colocó en los primeros lugares en cuanto a su perfil. 15 Mencionaste el caso de un entrenador que también fue alumno... Sí, ésa fue otra de las visiones de Cayetano, a todos los entrenadores que tenía la Universidad los invitó, por no decir que los obligó, a estudiar y lo hicieron. Él invitó a integrar las primeras generaciones de la facultad a todos los entrenadores de la Universidad que no tenían una carrera deportiva, ni siquiera eran maestros normalistas. Si se analiza la primera generación que salió de la FOD, 80 ó 90 por ciento eran maestros y maestros ya formados de mucho tiempo, algunos de ellos directores de secundarias o primarias, entrenadores de los equipos que representaban a Nuevo León en los juegos juveniles, en campeonatos nacionales en primera o segunda fuerza, por eso la primera generación fue muy exigente en que cada maestro les presentara el programa que se iba a ver, dónde empezamos y dónde terminamos, y eso le dio una estructura y unas bases muy firmes a la facultad. Después se fueron adecuando los programas, se analizaron las currículas. ¿Dónde empezaron las clases! Nuestras primeras clases fueron en Rectoría, en el octavo piso, y las clases prácticas en la terraza. Hay una anécdota de esa época. Me tocó dar una clase pero no pude bajar a los muchachos porque se descompuso el elevador, en esa subí a los muchachos a la terraza y empezamos a hacer el calentamiento, la preparación física y la activación, recuerdo que uno de los movimientos eran saltos 1..1") o N oN e,: <( ¿ ----<( a2 o¿ L1J :¿ �PERFILES El profesor Marciano Garza con la selección de Nuevo León, que se coronó campeón nacional, categoría Primera Fuerza, en 1978. Abajo, con su equipo de ENEF en el popular programa de televisión Siempre en Domingo. laterales: derecha, izquierda, al frente y atrás y en eso estábamos cuando nos llega un comunicado de que paráramos porque Rectoría estaba moviéndose y el rector, el Dr. Luis Eugenio Todd dijo: "¿qué sucede?, está temblando~ y le dijeron: "no, es Cayetano': "pues dile a Cayetano que pare eso''. ¿La clase de voleibol era también en la terraza? Sí, y algunas clases y otras prácticas donde no se utilizara mucho el balón porque podías darle un golpe y caer; a lo mejor no usábamos mucho el balón pero veíamos el desplazamiento y las posiciones fundamentales. Luego nos cambiamos. ¿Cuando se cambiaron ya estaban los gimnasios gemelosf Estaban en construcción los gemelos, las clases las dábamos afuera, recuerdo que eran unas canchas de tenis, traíamos una red y unos postes de aquellos de llantas y poníamos unos tableros, y ahí dábamos nuestras clases. Cuando empezaba a hacer mucho aire o a llover nos íbamos al salón porque no teniamos gimnasio. Después vinieron los domos grandes pero sin duela y sin paredes; el Todd no tenía pared, ahí empezamos poco a poco a levantar una pared. Y recuerdo que la duela, una de cuadros desarmables que donó Guillermo López Portillo para una exhibición de basquetbol en la plaza de toros se la apropió Cayetano porque se quedó la duela y nadie la solicitó y estaba guardada y nos la trajimos en camionetas y la armamos, me acuerdo que Brandi me ayudó con los muchachos de basquetbol y de voleibol. ¿Era un lujo esa duela? Era un lujo porque ésa se trajo de Estados Unidos y había que modificarla porque tenía las mediadas de basquetbol y de voleibol de acuerdo a las reglas de allá, se tenía que modificar y la arreglamos. ¿Había canchas de duela en esa época en Nuevo León? El Círculo Mercantil tenía, se empezaba a construir el Gimnasio Nuevo León; Factores Mutuos que fue una de las primeras, la Áivaro Obregón, que después echaron a perder la cancha, se cambió el piso; la de Vidriera, la de los mormones que estaba en Madero y Simon Bolívar, la del Centro Social en Isaac Garza y Galeana, ahí entrenaba la UR y ahí entrenábamos nosotros cuando estábamos en secundaria y cuando eran las selecciones para representar a Nuevo León; cuando estaba ocupado Factores Mutuos o el Círculo Mercantil ahí nos íbamos, era muy bajita pero se podía entrenar; eso era lo que existía. El de la Uni fue la primera que pusimos pero desgraciadamente en una lluvia muy fuerte recuerdo que llegamos y la duela andaba flotando. ¿Yse acabó el encanto? No, la parchamos, fuimos a traer carpinteros porque se levantó de algunas partes y lo que hicimos fue hacer un canal alrededor de la duela y lo desaguamos por las orillas de las paredes del gimnasio para que saliera por la alberca. Después el gimnasio de la FOD, el que está con el domo, cuando hicimos dos juegos universitarios ya se le pone duela, se arma, pero cuando Cayetano se va nosotros tuvimos la iniciativa de ponerle Cayetano Garza, yo le puse Unidad Deportiva Cayetano Garza, porque iba a abarcar toda esa parte, pero se quedó nada más como gimnasio Cayetano Garza. Pero por un tiempo nosotros no tuvimos dónde entrenar en la noche, era imposible sin un rayo de luz, andábamos corriendo para pedir prestado el Gimnasio Nuevo León, el de Áivaro Obregón, el de Vidriera. ¿Cuáles fueron los primeros resultados con el equipo Tigres de voleibol? Como equipo de Tigres se vinieron los compromisos, en 1978 el Campeonato Nacional de Universidades para sacar la representación de México al Primer Mundial Juvenil en 1979 en la Ciudad de México y nos tocó a nosotros ser el equipo base, y por cierto es el mejor lugar, cuarto lugar mundial en voleibol. ¿Había mercado u oportunidades en esos años para los egresados de la FOD con el título de Licenciados en Organización Deportiva? Hubo un cambio muy notorio, incluso aquí en la Universidad lo pudimos constatar; cuando empezaban las clases y los entrenamientos de pretemporada, había muchos lesionados y nos 17 U") ,- o N 8 o,: <( ¿ ----<( o2 o¿ u.J ¿ �PERFILES U") .- .- o o N oN oN <( <( N Q::'. Q::'. ¿ <( a2 o¿ ¿ Primera reunión de la selección de voleibol de Nuevo León para el Campeonato Nacional de Primera Fuerza 1977 e inicio de una nueva generación de los Tigres de la UANL. UJ ¿ En Guadalajara, Jalisco, durante el Campeonato Mundial de Voleibol de 1974, con el Profr. Ji Kuk Park, un destacado entrenador que dejó grandes enseñanzas en el voleibol de México. En el C.D.O.M. de México, D. F., con Jorge Pérez Vento, entrenador del equipo femenil de voleibol de Cuba. �PERFILES Marciano Garza ha sabido hacer de su pasión su forma de vida. Aqui en la duela durante los entrenamientos en 2004. preguntábamos por qué y la razón era la mala preparación física; cuando empiezan a salir los muchachos de la facultad cambia eso, ya se planificaba el trabajo de entrenamiento, la preparación física llevaba su secuencia, no era nada más de decir: "brinca, salta, cae, rueda: no, había que tener ciertos fundamentos para este tipo de acciones, fue notorio que mejoraron mucho los entrenadores que en aquel tiempo estaban encargados de los equipos in fantiles, juveniles, había otra característica en los equipos: más disciplinados, más preparados, con mejor indumentaria, ya en forma, apegados a los reglamentos y Nuevo León con ello tuvo muy buena aceptación en los juveniles y todavía la conserva. La mayoría de los egresados en un principio se fueron más a la organización y a clubes, a empresas, a colegios particulares; después los empezó a absorber la Secretaría de Educación, tanto en la Sección 50 como en la 21 comenzaron a contratar a los egresados, ese cambio sí fue notorio. Creo que fue un éxito lo que en un principio pensó el ingeniero Cayetano Garza, ahí están los resultados; la FOD, lo puedo decir, es la primera escuela de este tipo en el país, la que tiene más alumnado, la que tiene mejor colocada a sus egresados, tenemos ex alumnos fungiendo como directores en los estados del país, tanto en la parte de educación física como en lo deportivo, están en clubes, ha sido un éxito. Algunos de sus logros 1963. Tercer lugar con la selección femenil de Nuevo León en el campeonato Nacional en Puebla. 1972. Dirige por primera vez una selección nacional de voleibol, en la categoría juvenil varonil. 1974. Campeón en el primer Campeonat o Norceca juvenil celebrado en Puebla. 1976. Es considerado el mejor entrenador de México. 1978 . Campeón nacional de primera fuerza durante el Torneo Nacional celebrado en Monterrey. 1979. Cuarto lugar con la selección mexicana en el Primer Mundial Juvenil. 1982. Dirige la selección mexicana de mayores en la Copa Apelador en Holanda. 1983. Tercer lugar en la Copa del Rey en Madrid, España, con la selección nacional mayor. 1984. Asiste con la selección nacional mayor a la Copa Japón, jugada en Tokio, Kyoto, Hiroshima y Kobe. 1989. Campeón nacional con la selección de Nuevo León de segunda fuerza durante el torneo en Colima. 2002-2005. Por cuatro años consecutivos obtiene con el equipo Tigres el Campeonato Nacional de Federación. 2009. Recibe la medalla al mérito ciudadano Dr. Ángel Nemesio Chapa Garza, otorgada por el municipio de China, N. L. 2010. Recibe homenaje por más de 50 años de servicio con selecciones nacionales de voleibol. 2014. Campeón nacional con Tigres en la Copa Federación, Querét aro. U") ,- 0 N oN o:: <( ~ ----- <( c2 o ~ LU ~ �SUCEDIÓ EN MARZO 2/marzo/1977. Se aprueba el dictamen presentado por el Departamento Jurídico en relación con el inmueble propiedad de la Universidad, ubicado en la ex Hacienda El Canadá, en General Escobedo, Nuevo León, incluyendo que los recursos que se obtengan de la venta de los terrenos se otorguen para las nuevas instalaciones de la Facultad de Agronomía en Marín, N. L. 22 l/') ..... 11/marzo/1938. A proposición del delegado de la Federación de Estudiantes se comisiona al Secretario del Consejo para que haga gestiones ante el Gobernador del estado a fin de que el Consejo, en la forma que se crea conveniente, participe en la resolución que hayan de darse a la solicitud de exención de cuotas que hacen los alumnos. o N oN ~ <( :E ----<( ii2 o :E L.U :E 11/marzo/1953. El joven pianista Rafael D. Borges, alumno de la Academia del profesor Lizandro Esparza y del profesor Antonio Ortiz, presenta en el Aula Magna de la Universidad, un concierto con un amplio repertorio compuesto por obras de Bach, Schumann, Scarlatti, Chopin, Prokofief, Rachmaninoff y de Falla. 14/ marzo/1966. En el Aula Magna de la Universidad se realizan los funerales del ex rector, Arquitecto Joaquín A. Mora, fallecido un día antes. La comunidad universitaria: alumnos y maestros, así como familiares y amigos, montan guardias ante su féretro, la última de ellas por los ex rectores. En emotivas palabras, el rector Eduardo A. Elizondo dijo que "nos dejó el corazón porque ponía el corazón en todas las cosas': 18/marzo/1982. El Consejo Universitario aprueba el proyecto de la carrera de Arquitectura Naval presentado por la Rectoría de la Universidad, para que esta área académica se ofrezca a la sociedad en la nueva extensión de la Unidad Linares, Nuevo León, quedando sujeto a que se cuente con los recursos económicos, físicos y docentes necesarios. Se agrega el término Nutrición I CAMBIA SU NOMBRE LA FACULTAD DE SALUD PÚBLICA 28 de marzo. Se cambia, a propuesta de la Junta Directiva, el nombre de la Facultad de Salud Pública por el de Facultad de Salud Pública y Nutrición. Las razones para este cambio se expresan de la siguiente manera: "Durante estos años, para la comunidad de nuestro estado y país ha sido difícil identificar que la carrera de Licen ciado en Nutrición se imparte en la Facultad de Salud Pública. Agregar el término Nutrición le daría mayor identidad a nuestra carrera y congruencia a nuestra dependencia, ya que se imparte el pregrado de Licenciatura en Nutrición y la Maestría en Salud Pública, además pensamos, esto no lesionaría el prestigio que el área de salud pública con nuestro posgrado ha ganado durante todos estos años, no sólo a nivel nacional, sino internacional': No hubo acuerdo en interpretación de la ley 1944 LA JUNTA DE BENEFICIENCIA SE DECLARA INCAPAZ DE TRABAJAR 30 de marzo. En reunión extraordinaria de la Junta de Beneficen cia, a la que asisten el director de la Facultad de Medicina, Dr. Ángel Martínez Vtllarreal, y el del Hospital Civil, Francisco L. Rocha, se da solución al problema planteado por la interpretación de la Ley de Beneficencia respecto a quién corresponde la designación de jefes y subjefes de servicio. Mientras don Joel Rocha, presidente de la primera opina que la ley le autoriza los nombramientos de personal docente y a la segunda exclusivamente los del personal técnico, el Dr. Rocha afirma lo contrario. Al rechazar el arbitraje que el Gobernador del Estado autorizó para dirimir el asunto, según informe leído por el profesor Andrés Osuna, la Junta de Beneficencia resuelve por mayoría de votos y la contraria del Dr. Vtllarreal, qu e por no tener las condiciones está incapacitada para seguir trabajando en beneficio de los desvalidos a quienes ampara la ley. y zn B g h s K w k u a s eg t VI.q u A M J. 1 W' f l Rn zn 11 y V d 'j.vzegt Mq s I " A . p - Ks v f O ~s N u e w r k' JW' 1 z -BIBLIOFILIANuevas adquisiciones PROMOCIÓN UNIVERSITARIA EN El MUNDO HISPÁNICO 23 s.ri<,, x;,r,' XX Armando P.1-.:on Romt w ( ~:V.-• l/') ..... o N Protagonistas de la medicina científica mexicana, 1800-2006 Promoción universitaria en el mundo hispánico. Siglos XVI al XX Ana Cecilia Rodriguez de Romo, Gabriela Castañeda López, Rita Robles Valencia UNAM / Plaza y Valdés Editores Armando Pavón Romero (coordinador) UNAM-IISUE, 2012 Esta obra se propone como una herramienta de consulta rápida al reunir los antecedentes biográficos dispersos en diversas fuentes, de los médicos que han construido la medicina mexicana moderna o contemporánea. Las autoras elaboraron 570 fichas o cápsulas biográficas, que incluyen nombre completo, fecha y lugar de nacimiento y muerte, especialidad, incluso actividades en campos ajenos como la política y la cultura. Médicos egresados de la UANL están presentes en este diccionario biográfico. ISBN: 978-970-722-802-3 (Plaza y Valdés) ISBN: 978-970-32-4325-9 (UNAM) Un acercamiento a la formación de los universitarios y su integración en el mundo laboral, desde una perspectiva amplia que contempla los procesos vividos no sólo en México sino que amplía el horizonte geográfico a otras regiones de España y América, al invitar a grupos de historiadores españoles que aportan estudios en esta temática. Unos trabajos están dedicados en específico a la formación universitaria, otros abordan la inserción de los universitarios en el mundo laboral y otros más combinan ambos aspectos. De esta manera el libro permite un acercamiento a las tendencias, comunes o diferentes, experimentadas por los universitarios del imperio hispánico en el nivel metropolitano y colonial. ISBN: 978-607-02-2344-0 Histcma General de la Universidad Nacional siglo XX. Un nuevo modelo de Universidad. La UNAM entre 1945 y 1972 Raúl Domínguez-Martínez (coordinador) UNAM-IISEU, 2013 Este es el segundo tomo de tres de esta obra general editada por la UNAM con motivo del centenario de servir a la sociedad mexicana; abarca desde la entrada en vigor de la Ley Orgánica de 1944 y el protagonismo de la universidad en las estrategias de desarrollo; aquí se encuentra la transformación de su estructura institucional para responder al contexto de industrialización, la construcción de Ciudad Universitaria, el crecimiento explosivo de la matrícula, el movimiento estudiantil de 1968 y la creación de los Colegios de Ciencias y Humanidades (CCH). ISBN: 978-607-02-48283 oN Ck'. <( :E ----- �MEMORIA UNIVERSITARIA 24 DE FEBRERO HISTORIA DEL PRESENTE PRESENTAN ESCOLTA Y BANDA DE GUERRA 1O DE FEBRERO La Casa Universitaria del Libro celebró su 20 DE FEBRERO 24 l/) ..... o N oN O:'.: <( ¿ ---- CERTIFICARÁN PROGRAMAS DEL SISTEMA DEL NIVEL MEDIO SUPERIOR l Teachers College Colwnbia University certificará los programas educativos de bachillerato bilingüe y bilingüe progresivo que oferta el Nivel Medio Superior de la UANL, sistema integrado por 29 escuelas preparatorias. La UANL es la primera institución fuera de Estados Unidos que se somete al proceso de evaluación internacional por este organismo. La Máxima Casa de Estudios anunció este plan institucional en la Preparatoria No. 7 Unidad Las Puentes en el marco del diplomado Programa de Liderazgo Instruccional para la Enseñanza y el Aprendizaje de Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas. El diplomado coordinado por la UANL y la Secretaría de Educación de Nuevo León, con el aval del Center for Technology and School Change de Teachers College, Columbia University, tiene como propósito formar profesores de educación media superior bajo el enfoque por competencias establecido en el Marco Curricular Común. Asistieron al anuncio el Dr. Jesús Ancer Rodríguez, rector de la UANL; Alberto Alrnaguer Rocha, Secretario de Educación en Nuevo León, la Dra. Ellen Meyer, directora del Centro de Tecnología y Cambio Escolar del Teachers College de la Universidad de Columbia y el Dr. Rafael Garza Mendoza, rector del Instituto de Investigación, Innovación y Estudios de Postgrado para la Educación (IIIEPE). E cuarto aniversario con la entrega del Reconocimiento Libros UANL a personas e instancias que contribuyen al desarrollo del programa de fomento al libro y la lectura que realiza la Rectoría, a través de la Secretaría de Extensión y Cultura y la Dirección de Publicaciones. Los primeros cuatro correspondieron a Porfirio Tamez Solís, director general de Bibliotecas de la UANL; Fernando Elizondo Garza, editor fundador de la Revista Ciencia UANL; Arturo Esparza Morales, director de la Imprenta Universitaria; y Columba Velázquez Saavedra, directora de la Librería Universitaria, distinción que recogió en su ausencia Patricia Carvajal Monsiváis. Al cumplir cuatro años de vida institucional, la Casa Universitaria del Libro presenta como balance la realización de 600 actividades académicas, culturales y artisticas, con una asistencia de aproximadamente 80 mil visitantes. El Director de Publicaciones, Celso José Garza Acuña, destacó la realización del programa de sensibilización y formación de nuevos lectores. n el marco del Día de la Bandera, se presentó de manera oficial a la Escolta Universitaria y Banda de Guerra, grupos constituidos por estudiantes de preparatorias y facultades de la Máxima Casa de Estudios que representarán a la institución en jornadas cívicas, culturales y deportivas. La Escolta Universitaria es coordinada por Benjamín Mejía Faz y está integrada por 20 alumnas de bachillerato y licenciatura; mientras que la Banda de Guerra la dirige Jesús Maldonado Martínez y está conformada por 40 estudiantes de ambos niveles educativos. Estas dos agrupaciones participaron en la Ceremonia Cívica de Honores en la Explanada de Ciudad Universitaria, en acto que encabezó el rector Jesús Ancer Rodríguez. En punto de las 08:00 horas, el Ejecutivo universitario inició la actividad cívica acompañado de directivos, maestros, estudiantes y personal administrativo reunidos frente a la emblemática Torre de Rectoría; ceremonia que comenzó con el izamiento de la enseña tricolor. E Celebra cuatro años Casa Universitaria del Libro 13 DE FEBRERO CELEBRA 40 AÑOS PREPARATORIA No. 20 DE SANTIAGO, N. L. a Preparatoria No. 20 de_Santiago, N. L., celebró 40 años de vida reconociendo a los ex directores: Everardo Almaguer González, Everardo Leal Marroquín, Joel Amaya Treviño, a través de su viuda, Ofelia Rangel González; José Luis Montemayor González, José Manuel Cavazos Alanís por medio de su hija Lilia del Carmen Cavazos Villalón; Ramón Rafael Cavazos González y Pedro Galván. Acudieron al acto los integrantes de la primera generación. Además se recordó a quienes en 1974 lograron la misión de instituir el plantel en lo que era la escuela para niñas de Santiago, se entonaron las tradicionales mañanitas y se partió un pastel conmemorativo, donde participaron maestros, personal administrativo y estudiantes. Como parte del festejo, el rector Jesús Ancer Rodríguez, acompañado del director, Juan García Ramirez, inauguró cinco nuevas aulas para ampliar la cobertura educativa en la región. "Nuestro sueño es que se establezca un Campus en Santiago que ofrezca oportunidades a los estudiantes", expresó el alcalde Ornar Alrnaguer Salazar. L 15 DE FEBRERO 9 DE FEBRERO ! ,\ DE (.,Rf)fl(,\()()S ou PR<X.l<AMA "C%1'A 1 RWI< \(.,IO' fN OIRECCIO'> Ot PROH;(' TOS \forn , r,.1::R'>.\UO ·" 4LC DE IP'\IA" FIRMA UANL CONVENIO CON CONAZA BATE ATLETA FELINA MARCA MEXICANA DE SALTO El rector Jesús Ancer Rodríguez y el secretario federal Enrique Martínez y Martínez suscribieron un convenio para formalizar la participación de la UANL en programas y componentes de la Secretaria de Agricultura, Ganadería, Desarrollo Rural, Pesca y Alimentación, que ejecutará la Comisión Nacional de las Zonas Áridas en apoyo a los productores del país. Algunas de estas acciones son en proyectos pecuarios y manejo integral de agostaderos; aprovechamiento de recursos forestales no maderables; acuacultura y aprovechamiento sustentable de flora y fauna silvestre; pozos ganaderos y cosecha de agua. Durante la edición 47 del Día del Estudiante la saltadora de longitud Susana Hernández Aviña, estudiante de la Preparatoria No. 15 Florida, estableció el mejor registro en la historia del atletismo mexicano al alcanzar 6,36 metros, superando por un centímetro el récord anterior de 6.35 m que compartían Emilia Lenk de la UNAM, en 1984 y la sinaloense Yesenia Villarreal del equipo Eureka en 2009. Así, la atleta juvenil implantó un registro de mayores, por lo que su récord es el absoluto en el atletismo mexicano. 25 l/) �DEL ACERVO DEL ACERVO En el Aula Magna "Fray Servando Teresa de Mier" de la Universidad se realiza en la mañana del viernes 4 de mayo de 1956 la velación del profesor Francisco M. Zertuche "uno de sus más adictos y queridos catedráticos'; como lo describió el rector al dar a conocer su fallecimiento ocurrido el día anterior a la edad de 51 años. Luego de recibir su esposa María Terán y su hija Fuensanta Zertucbe el duelo en su domicilio de la calle Ruperto Martínez 423 pte., su cuerpo se trasladó al recinto universitario donde recibió el homenaje de los miembros del Consejo Universitario, maestros y estudiantes. En la guardia de honor de la imagen aparecen a la izquierda, Adrián Yáñez Martínez, secretario del Ayuntamiento de Monterrey; el profesor Salvador Villarreal y Alfonso Rangel Guerra; y a la derecha del féretro: Genaro Salinas Quiroga, Vicente Reyes Aurrecoechea y David Martell Méndez. De ahí los restos del profesor fueron despedidos en el Panteón del Roble donde fueron inhumados. Al morir era director de la Escuela de Verano, secretario y catedrático de la Escuela Nocturna de Bachilleres, director de la sección de letras en la Facultad de Filosofia, Ciencias y Letras. La investigadora, periodista y crítica de arte, Raquel Tibol falleció a los 90 años de edad, el 22 de febrero de 2015. En los últimos años estuvo presente en la UANL participando en actividades culturales del Colegio Civil Centro Cultural Universitario. El 23 mayo 2007, dentro del Festival Alfonsino, ofreció la conferencia titulada "Alfonso Reyes y las artes visuales"; producto de este trabajo presentó dos años después, el 28 de mayo de 2009, su libro Una Capilla a colores. Alfonso Reyes y las artes visuales, obra que recopila los escritos de Reyes que hacen mención de pintores y artistas gráficos. También el 20 mayo 2008 dio la conferencia "El Surrealismo en los setenta años de la llegada a México de André Bretón", además de inaugurar la exposición "Colección Raquel Tibol. Dibujo y gráfica~ �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Año de publicación El año cuando se publico 2015 Número Número de la revista 62 Mes de publicación Mes cuando se publicó Marzo Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753868&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL, 2015, Año 6, No 62, Marzo 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Derbez García, Edmundo, Director Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Historia Educación Superior Educación Media Superior Archivo histórico Publicaciones periódicas Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Documentación y Archivo Histórico Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Derbez García, Alejandro, Diseño Martinez Chapa, Paula, Investigación Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/03/2015 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016141 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Atletas UANL Casa Universitaria del Libro Facultad de Salud Pública Juan Marciano Garza Salinas Ley de Beneficiencia Preparatoria 20 Sistema Medio Superior Universiada Nacional https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/328/14215/MEMORIA_UNIVERSITARIA._2015._Ano_6._No._63._0002016135.ocr.pdf 5809a8c28e9cf87ee193b23399350639 PDF Text Text ACIÓN NL �~A--~ CAPlli~SINA UNIVERSIDAD i\UTO ºQMA.DhNUEVOLWN CDyAH-UANL l ■- publicació11 de la l,aiver,,idad Aaló■oma de Naevo l.eóa Dr Jesús Ancer Rodnguez Rector lo¡; Rogeho G. Gatza Rivera Secretario General LAS MISIONES UNIVERSITARIAS ~ 811LIO'r€CA UHlvt'flSITAAIA O UANL FONDO UNIVF:RSITARIO L,c Rogcho Vlllarreal ttizondo Stcrelario de t:,teasió■ y ("al111r■ Dr Cel,,o Jo,é Gara \cuna Dire-ctor de Publica<"ioaes MEMORIA univenitaria CONTENIDO brigadas asistenciales a los municipios, así como campafi.~~- d~. '.ü::; , , , ..,, \, ,, .. 'i-::¿u,t'~ alfabetización, como un servicio de la Universidad a la comunidad. · ~ · · ·' l,;dmlWd<> l>erbe, Garna Director del Centro de Doco mc-atadóa y An:laivo lfhlóri<o de la ('.\NL Edmunoo Derbez Garc ia ):dilor 3 Paula Manmez Chapa. Ma¡,da Isabel Heruáodu G:ua y Cruz Jlravo (m>esllg•,rón). Maricela Belttan Rros {as1<-te-nle) Dtana Alon!.O Palacio.., (étlnecc1ón v o,,t,lol. Ja~ob M Rodn¡:uez Rl'daccioa AleJandro Dcrbe-z Ga1cu1 Man~ Bu<los Dheño Las Misiones Universitarias - CRUZ BREVO CAMARlLLO Filemón Treviño Trejo Y EL CENTRO UNIVERSITARIO - PAULA MARTÍNFZ Y MAUDA IIERNANDEZ Involucran a la UANL en misión a la Luna fosu, Geranio Oa,rla. Hmn .\ldama Vílla. Juan Ram.111 G~nT.a GnaJardo Na,cc Dalia Garcta Partida Juan Pahlo Ca,lro 1 11be1 (Jarcia Rodríguez Angefu:a Gau.a M Myma 1.lu11cnez. fnka Escalona y Susaua Aco:i.ta ('olabor•dore, <'entro de Dot:umcnl<1c1ón v \1chÍ\'O H15h.lnco de la 11AM . Circulación ) ado:aiaittracióa llOI E"IIN DEI Cf.NIRO 01! DOCIIMENTACIÓN ' \RCHI\O IIJSTÓRI( o or IA UANI. M.tMORIA ONl\·ERSllARI.\ .\no VT No 6, abnl de 2015 lecha de puhh~caón IS de mar.to Je 20I~ Re,·1sla mt:o~ual cdJtada y p11hhcad:. por la Secret.aria de l:,tens1or1 )' (,~uhu.ra J tra\e"" dd Ccnlro Je Docu• meutaeto11 y Au.·h1,·o H1 ... tóni:o ck la l'ANI. Douu c1h,l de la pubhi.;Jcióo Alfonso Reyes 4000 no,rtc planla pnuc1pal de la f:hblioh,"Ca Umvecs1tana Raul Raugel l·11as ~1onferrcy. Nue\"o León Mextc-u C' P 61110 lelefono + '\2 81 812'1-4000 Cxt 6578 y t.?65 lmpre:sa por lmpnmta Un1,•ers11an3 C'turl;id Unl'vt:rsuana s. 11 ~an N1eol.ts. de los Garza N. l Mc:uco C P 66.J,i;l !·echa ,1-, tennmac1011 Je ..:Jl p1es.1ón 10 de marzo de :!01" Tua1c J .000 CJ6l11 piare,. 4 VISita Premio Nobel la UANLeer Numero Je re:-.cn :t .,fe ,fctecbo~ a.l nc;.o exclu'.'r.n:o Jcl 111ulo 8oletm dd <"cut.ro de Documentac1ón y A,chn,o Htstonc,1 de la UANI Menl<'fla Uo1\e,~1tana 01orgad;i por el lnstrrnto Nacional del Derecho de Auto, 04-2010.071509150100 106 de fecha Vi de ¡uho de 2010 Numorn de ccrt,ficadv de hcuud dé 1111110 ) conrerudo 11 975 ISSN en 1rami1e Reg¡,1to de wan:a ante- el Iw.111uto Mexicano de la Propieda1I luduslual eu l1auute Obituario L.1' opunones y contemdos exp1c,ados en lo~ art1colos sou re~pou~ab1l1ddd exdusl\ia de lo amores ,1 parc:tal, en cualquier et.btonal de este numero Prolulnd:t su (f'J>1odncc1ón total tomia o 11,c-,ho <kl En port.1Ja, fachada de la s.....Je Jd Centro Umversilario Je la UNL Cuarto de i1.quforda a derecha, con antev)OS. el Secrelario General Rogelio Villarrcal, a su lado Filemón Treviño. 0011ll"1lldo lmprtto en Meúco lOdo, lo!.- Jerttbo, reservados ( •p~ríg•• 2015 mt·mori2Qanf(Q uanl.m.1 cedab ~ tnnl.m1 CRUZ BRAVO CAMARILLO Las Misiones Universitarias fueron u.na de las actividades más importantes que emprendió el Centro Universitario en los años cincuenta con la participación de alumnos de las distintas áreas de estudios de la institución, en zonas marginadas de la ciudad de Monterrey, así como del norte, centro y sur de Nuevo León. En ellas, los jóvenes aplicaban los valores y conocimientos técnicos y científicos que adquirían en las aulas en beneficio de los más pobres. Los jóvenes creadores del llamado Centro Universitario, organismo de actividad social estudiantil de Nuevo León, al frente de Leobardo Lozano Benavides, pensaron con ellas retribuirle al pueblo, a la gente humilde, el beneficio recibido ' de su educación gratuita. l./) o N ...J ~ co <( �El estudiante de Medicina, Napoleón de León, entrega, a nombre de las Misiones Universitarias, medicamentos de forma gratuita a campesinos del ejido Estados Unidos, de Galeana, que viven precariamente en humildes moradas. de la comprensión a las necesidades del campesino, fomentando la entrega efectiva de la Universidad al pueblo. En una primera generación tomaron parte activa jóvenes como Jesús Ayala Vtllarreal, José Luis Arróyave y Francisco Valdés Treviño de la Facultad de Leyes, Miguel García Cantú, José Maria González, Rodrigo González y Fernando Campuzano por Odontología; Adolfo Flores y Marroquín por Agronomía, entre muchos otros. Se hicieron brigadas a sitios como Mier y Noriega, Doctor Arroyo, Galeana, Los Ramones, ejido Pueblo Viejo y Mina. (Ver Memoria No. 16) Esta actividad fue heredada a una segunda generación de muchachos que encabezó Filemón Treviño Trejo, siendo la más importante del Centro Universitario. En la mentalidad de los estudiantes, principales impulsores de estas misiones, estaban presentes los siguientes ideales: Conscientes de nuestro deber de universitarios que a su pueblo se deben, nos hemos propuesto llegar hasta los lugares más apartados de nuestro estado con el positivo mensaje de nuestros servicios: Sección Médica, Odontológica, Agrobiológica, Jurídica, Ingeniería, Audiovisual, Teatral, Pedagógica, Deportiva (y en materia de Ingeniería Civil) con el cariño estimulante Esta vez tomaron parte alumnos de la Preparatoria No. 1, y las facultades de Agronomía, Ingeniería Civil, Leyes, Medicina y Odontología. Se trataba de apoyar a las comunidades con una atención integral, a través de servicios médicos, educativos, culturales, deportivos, agropecuarios, jurídicos y de ingeniería civil, principalmente. Se creó una sección médica en el municipio rural de Dr. Arroyo, las actividades deportivas que se impartían en la municipalidad de General Bravo, los cursos pedagógicos en la comunidad de Pueblo Nuevo y la atención odontológica emprendida al interior del Penal del Estado. También se realizaron actividades artísticas y culturales para niños, adolescentes y adultos consistentes en funciones de teatro, destacando la agrupación Teatro Guiñol. Aunado a lo anterior, se emprendieron labores musicales, con guitarra principalmente, y otras de índole recreativas. Alumnos y docentes de la Universidad de Nuevo León eran conscientes de la difícil realidad socio-económica de los espacios rurales del estado y de los crecientes cinturones de pobreza y desigualdad en la ciudad de Monterrey. Las Misiones Universitarias, a través de su director, Filemón Treviño y su secretario, Olaf Martínez de León, entregan un donativos de libros y medicinas para la biblioteca y el dispensario médico del Penal del Estado. Estaban convencidos de la importancia de dejar un mensaje inspirador para la superación personal y académica en cada uno de los niños y jóvenes. Y veían en ese ideal uno de los aspectos más importantes de las misiones. Ya sea en Mier y Noriega al sur del Estado o en la frontera, en Colombia, N. L., las misiones universitarias llevan a través de sus servicios gratuitos el mensaje de la Universidad ayudando a los campesinos en sus obras de riego, en sus injertos, combatiendo las plagas, dando conferencias de higiene a las mujeres, niños y jóvenes, explicando cómo evitar enfermedades, por medio del Teatro Guiñol, temas educativos que llegan al corazón del pueblo por la manera de presentárselo, así es como recorremos todos los ranchitos, ejidos del estado, o las colonias proletarias de Monterrey. 5 Lf) ~ o N ...J o2 ca /4'.: �"Lo que se hace con amor da frutos" Maestros participantes de las Misiones Universitarias. Filemón Treviño Trejo, el estudiante que recogió la estafeta de las misiones universitarias establecidas por los fundadores del Centro Universitario, explica el trabajo que se desarrollaba dentro de ellas. ¿Recibían el apoyo del gobierno? En aquel tiempo, el Lic. Raúl Rangel Frías como gobernador nos daba el apoyo a la juventud universitaria. Nos daba un camión de carga y un camión para pasajeros, nos reuníamos los sábados por las mañanas y nos íbamos con medicinas, alimentos, bancas y pizarrones a un pueblito; pero no a un pueblito de cabecera municipal, sino a los pueblos alejados. ¿Cuánta gente conformaba las misiones universitarias? Éramos como 25 personas aproximadamente, sobraba quien quisiera ir; a veces se juntaban hasta 50 muchachos que querían ir. Se llenaba el camión de todos los practicantes; ahí no había ayudantes, todo mundo era jefe porque éramos muy activos. No había que decirle a nadie lo que tenía que hacer, porque sabían lo que tenían que hacer y lo hacían, yo únicamente supervisaba, veía lo que faltaba para que la organización fuera lo más eficiente posible. ¿Cómo decidían a cuál pueblo apoyar? -< o2 o ~ UJ ~ Porque contamos con el entusiasmo alegre y el empuje creador de una juventud universitaria que presta y otorga lo mejor de sus energías físicas y mentales con la conciencia de que en México hay todavía mucho, pero mucho por hacer. La Universidad financiaba la entrega de los diversos apoyos a las comunidades y en otras ocasiones el gobierno estatal. Dentro de los informes de actividades de las misiones en 1961 se menciona la entrega de material didáctico a niños de rancherías del municipio de Cadereyta Jiménez. Se comentan también 85 extracciones odontológicas efectuadas en el municipio de Mina por parte de estudiantes de Odontología y se señalan importantes recaudaciones de dinero para beneficio de la escuela de esa comunidad. A través de la Sección Agrobiológica de General Bravo se entregaron 500 arbolitos, contribuyendo a la reforestación del lugar. En los procesos de reforestación y creación de huertos estaba presente un sueño en los estudiantes: colaborar en la recuperación del campo mexicano. Algunos de los proyectos desarrollados desde el Centro Universitario fueron los servicios de salud para beneficio de las familias de escasos recursos, la admisión de jóvenes con capacidades diferentes (sordo-mudos) mediante un programa especial de estudio creado por estudiantes del Centro en la Agrupación de Sordo-Mudos. Con esa visión equitativa, la Universidad estaba en permanente misión y pudo apoyar en comunidades como Montemorelos, Nuevo León. Obras hidráulicas en el ámbito rural, atención médica, odontológica, proyectos agropecuarios, culturales (teatro y música), deportivos y de educación, entre otros, fueron posibles gracias a la disposición y el compromiso del estudiantado de la Universidad por un mundo mejor. Estudiantes que dedicaban fuerzas y tiempo a las actividades de la Universidad en beneficio de la sociedad donando sus talentos. Las misiones universitarias fueron un antecedente de las actuales políticas de responsabilidad social de la Universidad. Las misiones se dieron en el seno de una filosofía humanista, una perspectiva de equidad y justicia social. De ahí la importancia de su mensaje para las nuevas generaciones. ., Estábamos conectados con el gobierno por la generación universitaria anterior, y ellos nos decían: "en tal parte se necesita esto, en tal parte no tienen agua o comida o educación. Nos decían a dónde ir. Y llegábamos a los pueblitos más alejados. ¿Cómo se enteraban en el pueblo que iban a ir? Llegamos nosotros y de inmediato se corría la voz; nosotros avisábamos al presidente municipal y el presidente municipal mandaba a un comisariado que se iba a caballo a avisar a todas las rancherías y venían en burros, carretas y a caballo de cada una de ellas. Sabían que nosotros les íbamos a dar muchas cosas: macetas para las señoras, plantas para los huertos familiares, dulces para los niños, despensa pequeña de arroz, frijol, sal, azúcar y papas, medicamentos. La gente nos veía como si fuésemos los reyes Midas. Íbamos con muchas carencias, lo que llevábamos de sobra era el entusiasmo. Lo primero que hacían las enfermeras y los doctores era curar enfermedades y atender situaciones de parto, los odontólogos sacar muelas, la gente de los ejidos hacía fila para sacarse muelas; los de Agronomía iban a ver qué problemas tenían con la siembra. Llegó un momento en que concluimos que no podíamos más que enseñar ciertas cosas y se nos ocurrió hacer los huertos familiares. Nosotros implantamos en todo el estado los huertos familiares para que en cada casa tuvieran su huerto de chile, tomate, cebolla, limón, cilantro y todas las cosas para la comida básica; los de Leyes se encargaban de los asuntos legales que había en la comunidad. Les apoyamos en crear una escuela; le poníamos un pizarrón nuevo, la arreglábamos, llevamos clavos, serruchos y bancas, la pintábamos, dejando la escuelita como nueva. Estábamos en la comunidad sábado y domingo, era un trabajo interminable. Las actividades las concluíamos el domingo por la noche con una función de títeres y una función de cine. Llevábamos un teatro guiñol, ése lo diseñó Galván. ¿Y para la función de cine con qué equipo contaban? El Consulado Americano nos prestaba películas y el equipo consistente en un proyector, e íbamos a una escuela, a algún parque, al atrio de la iglesia, a un local o donde la gente se reuniera. En el cine se reunían hasta 500 personas. ¿Cuál seria una de las experiencias más recordadas? Hubo experiencias muy hermosas, pero la más trascendental fue que atendimos un embarazo de alto riesgo en una joven de 14 años. Con toda esa labor de las misiones universitarias recorrimos todo el estado de Nuevo León. Fue tan maravilloso el trabajo, que años después el gobernador del estado, Lic. Eduardo A. Elízondo, que fue rector de la Universidad, me mandó llamar. Me dijo: "¿En qué estás trabajando?", en ese entonces yo era secretario particular del presidente municipal del municipio de San Nicolás de los Garza. Y me dijo: "¿Cuánto tiempo estuvo usted realizando las misiones universitarias?", le dije que de 1958 a 1960; lo que estuve en Prepa y un año en Leyes. Me dijo: "Tú hiciste cuando eras estudiante las misiones universitarias; quiero que hagas lo mismo para mi gobierno; será un proyecto de seis años y se va a llamar "El campo es primero". Y volví a esos pueblitos a hacer lo que había hecho antes. La política del gobernador fue justo la experiencia de las misiones universitarias, la gente me recordaba. A lo que le dimos más énfasis fue a los huertos familiares y me dí cuenta que la gente, increíble, cuidaba con amor sus huertos familiares, los había hecho crecer. Eso es hermoso porque volteaba uno para atrás y lo que hicimos todos los muchachos no fue en vano; lo que bien se hace da frutos, lo que se hace con amor da frutos. (PAULA MARTiHEZ v MAGoA HERNÁNDEZ) 7 l.f) .- o N _J o:: co -< ----- -< ci2 o ~ UJ ~ �PERFILES FILEMÓN TREVIÑO TREJO Desde estudiante de la preparatoria se hizo cargo del llamado Centro Universitario, una iniciativa estudiantil que realizó labor social en favor de la comuni~ dando continuidad al proyecto iniciado por las juventudes rangelistas. Se mantuvo al frente del Centro hasta el término de su ciclo en 1961. 9 l.lj .- o N ....J c2 c:o PAULA MARTÍNEZ Y MAGDA HERNÁNDEZ < ---< c2 o ~ UJ • ) lJ Dó.ndeycuándo nactó?y¿Quiénes fueron sus padres? Yo nací el 2 de febrero de 1940. Mi padre era técnico del Ferrocarril Nacional de México, era maquinista. Mi madre era secretaria de la Cervecería Cuauhtémoc, se conocieron, se casaron, tuvieron seis hijos. ¿Usted era de los mayores o menores? Era el del medio, y era súper activo; en mi casa, una casa antigua de 1904 llena de árboles, yo de cuatro años me subía a los árboles, andaba de un lado a otro y mi mamá llorando. ¿Dónde hizo sus estudios? Entré a la Escuela Primaria Joaquín Fernández de Lizardi, cerca de la Alameda, después estuve en la Secundaria No. l Profesor Moisés Sáenz Garza, era de la primera generación de la secundaria. Ahí vivimos muchas emociones, me tocó entrar a los túneles que hay debajo de Monterrey, todo Monterrey está recorrido por túneles. Esa secundaría había sido el Colegio de Monjas del Sagrado Corazón y abajo del altar de la capilla había una puertecita, la entrada a los túneles. Entramos como unos 20 metros Mario Aldape, quien después construyó el metro en la Ciudad de México; Roberto Escamilla, profesor; y Roberto Güemes, licenciado; y cuando el conserje se dio cuenta nos sacaron y nos expulsaron. Luego se dieron cuenta que el castigo era excesivo porque éramos niños, nos admitieron de nuevo, pero el castigo fue ayudar a tapar la entrada del túnel, fueron albañiles y nosotros batimos la mezcla y cargamos los blocs para tapar la entrada del túnel que iba de la secundaria a la Catedral y de la Catedral hasta el Obispado. Cuando mi padrino, el Arq. Joaquín A. Mora, estaba restaurando el Obispado cuando era director de la Facultad de Arquitectura, nosotros íbamos a las cuevas del cerro a la aventuras y un día nos dijo: "muchachos, ¿no quieren ayudarme a destapar un túnel?" No nos dijo dos veces, los cuatro que estábamos nos fuimos con él, y nos ~ �PERFILES metió al túnel; así que conocí todas las entradas a esos túneles. Eso despertó en mí la aventura, si de por si era muy inquieto, la aventura para mí era muy importante, y con en ese instinto de aventura vino el terror de ir a la prepa. ¿Por qué terror? Porque nos trasquilaban; con las tijeras a un muchacho le habían sacado un ojo, a otro le habían cortado una oreja. Como yo sabía todo eso, tenía miedo de llegar a la prepa, y cuando a mí me p~scaron, mi hermano mayor Francisco se metió para que no me trasquilaran y lo cortaron a él; el pellejo del brazo quedó colgando, le tuvieron que dar once puntadas. ¿Como quiera lo pelaron? Sí como quiera. Luego nos ponían en el Colegio Civil formados todos con las manos amarradas por detrás, se subían a la terraza del edificio y dejaban caer bolsas de plástico con tinta de tinteros Filemón Treviño como alumno del Grupo 29, en la Secundaria No. 1, Profesor "Moisés Sáenz Garza': el 25 de abril de 1955. para las plumas de tajo. Ese fue el recibimiento a la generación a la que yo pertenecí al entrar al glorioso Colegio Civil. ¿En qué año ingresó? En 1956, fue una época maravillosa, porque los de esa generación vivimos la verdadera vida de un estudiante universitario, nosotros teníamos tiempo para todo. En la placita de Colegio Civil era una plaza estudiantil, la única placita estudiantil que ha habido en la historia de Monterrey, verdaderamente era una reunión de juventud sana, jugamos a todo lo que jugaban los muchachos: al burro bala, al béisbol, ahí nos conocíamos. Antes no existía la Ciudad Universitaria, la Universidad, Ingeniería Civil, Arquitectura, la Preparatoria No. l estaban en Colegio Civil, Filosofía y Letras y Leyes estaban a unas cuantas cuadras, entonces todos convivíamos; recuerdo que el Arq. Joaquín A. Mora como rector salia a platicar a la placita con los estudiantes para saber de primera mano lo que pensaban; en esa época jugábamos a los dados, a las canicas y él salía y nos veía jugando, entonces que un rector conviviera con los estudiantes hacía que el ambiente fuera bohemio, romántico e idealista, era una generación sana, sin problemas de ningún tipo, eso hiw que fueran tiempos muy pacíficos. Y de los maestros, ¿con cuál convivió más? Con el maestro Mario López Ramírez, él era como el rector, nos invitaba a su casa y nos íbamos 15 o 20 muchachos a su casa a merendar, a cenar y a convivir. Mario López Ramírez es el maestro que más recuerdo, nos daba Historia Universal. Y hubo un maestro que por respeto no digo su nombre, era muy duro, nos daba Física, venia al Colegio Civil en un carrito chiquito, Topolino era el modelo, muy presumido lo estacionó en la puerta de entrada del Aula Magna y se fue a clases. Nosotros habíamos visto que cuando había algún festival artístico traían el piano, lo ponían en la acera y con un mecate lo subían al segundo piso del Aula Magna, entonces fuimos y trajimos los mecates, amarramos el carro y lo subimos al segundo piso, lo encendimos y lo llevamos a todos los pasillos del Colegio Civil y lo escondimos en los baños, eran unos baños enormes, luego salió el maestro buscando su carro y empezó a preguntar por su carro y nadie dijo nada, se sentó a llorar en la banqueta como niño, entonces me acerqué con uno de los muchachos y le dijimos: "maestro, su carro no se lo robaron, nosotros lo escondimos" y dice: "¿dónde?': "en el segundo piso del Colegio Civil''. Se fue corriendo y lo encontró, se vino manejándolo y entre todos lo bajamos por las escaleras. Era una época en que hacíamos travesuras. Había otro maestro muy pedante que llegaba, metía la llave al candado del salón y decía: "pásenle muchachos, ahorita van a saber lo que es bueno" y luego decía: "señorita, repártales una hoja en blanco y pónganle su nombre''. Después le decía a otra: "usted señorita, párese en una silla, aviente todas las hojas y la que caiga con el nombre para arriba pasa el examen, la que caiga al revés repruebá'. Lo odiábamos tanto que un día se le ocurrió al Arq. Héctor Benavides rellenar el candado con un alambre y cuando llegó el maestro no lo pudo abrir y no hubo clases. ¿Cuéntenos sobre el Centro Universitario? En Colegio Civil nació un grupo que se llamaba Centro Universitario, de ese grupo surgieron jóvenes que llegaron a ser grandes personalidades, como Jesús Puente Leyva, director de Nacional Financiera; Rolando Guzmán Flores, maestro muy conocido aquí y en la Ciudad de México; Manir González Martos, rector de la Universidad de Nuevo León; Leobardo Lozano Benavides, secretario particular del Gobernador Raúl Rangel 11 U) ..... o N _J ci2 co <( ---<( a:: o :E LU :E �PERFILES Frías; Francisco Valdés Treviño, Oficial Mayor del Municipio y muchos otros. ¿A quién conoce primero? A Manir González Martos porque era el jefe del Departamento de Inscripción y cuando yo fui con él me entrevistó y me dijo: "oye, tú no te llamas Carlos, ni Federico, ni Armando, ni José, sino Filemón, ¿qué es eso?" Le dije que me llamaba igual que mi abuelo, Filemón Treviño Cavazos, hermano del licenciado Octavio Treviño Cavazos, que fue rector de la Universidad. Entonces Manir dijo: "tú aquí vas a ser consentido porque tu tío abuelo fue rector de la Universidad~ Me lo dijo en broma, pero un día me mandó llamar y esa generación me heredó el grupo porque yo era inquieto, dinámico en todo. 12 ¿Por qué hicieron esta transición? Porque los muchachos entraron a trabajar a Gobierno y a municipio, ellos constituyeron un grupo político que se llamó JR, Juventudes OlafMartínez, Manir González y Filemón Treviño. "Manir dijo: 'tú aquí vas a ser consentido porque tu tío abuelo fue rector de la Universidad: Me lo dijo en broma': Rangelistas del Lic. Rangel, las Juventudes Rangelistas empezaron a hacer política de alto nivel y me dejaron a mí con toda la política estudiantil, fue cuando me hice cargo del Centro Universitario. Me dijeron: "queremos que dirijas el Centro Universitarió: y me explicaron lo que era y la labor social que realizaba a favor de los estudiantes pobres; el local estaba a media cuadra del Colegio Civil por la calle Colegio Civil, la casa �PERFILES En la Ciudad de México. Fila de abajo, de sentadillas, esquina izquierda el Dr. Américo Treviño. De pie, esquina derecha, Olaf Martínez. era propiedad de la familia Rangel, pariente del gobernador del estado, y la renta la pagaba la Universidad, una renta módica. ¿Usted estaba solo y conformó su equipo de trabajo? Sí, yo estaba solo, busqué a un grupo de colaboradores que fueran dinámicos, con diferentes personalidades y diferentes carreras porque era importante formar no un grupo de dictadores, sino un grupo homogéneo de todas las profesiones. ¿Qué personas conformaban el grupo de colaboradores? Como director honorario estaba el Lic. Roque González Salazar (fallecido el pasado 13 de abril), era un honor para nosotros que formara parte del grupo porque había sido de la primera generación del Centro Universitario, fue embajador de México en Rusia; OlafMartínez de León fue un muchacho que vino del Colegio Laurens, me ayudaba en todo; Enrique C. Saldaña era de relaciones públicas; Eduardo Treviño Escamilla se encargó de la Hora Universitaria; Humberto Salinas era el jefe de redacción y también era mi brazo derecho; Jaime Sáenz Rangel participaba en todas las actividades; Napoleón de León era el jefe de los servicios médicos de las Misiones Universitarias. ¿Qué actividades realizaron? Nosotros creamos la escuela para obreros, se llamaba Acción Educativa Universitaria, acción Desfile de 16 de septiembre de 1953. Filemón montado en la máquina. Durante seis años fue director de comunicación y prensa de la zona norte de Ferrocarriles Nacionales de México. alfabetizante; abrimos una escuela nocturna para dar clases a los obreros que no sabían leer y escribir. ¿Ustedes impartían las clases? Sí, nosotros. El fundador de Acción Educativa Universitaria fue Alejandro Fernández Quiroga y quien diseñó el sistema para que los adultos supieran leer y escribir en seis meses fue Edmundo Martínez Torres, y lo patentó. Fue tal su éxito que un día llegó el comandante de la séptima zona militar, preguntó por mí y me dijo: "tengo un grupo de soldados que no sabe ni leer ni escribir, ¿pueden darles clases?': "sí, cómo no" y los trajeron. Luego vino otra vez el comandante de la séptima zona militar y me dijo: "el Dr. Campos, presidente del Club de Leones, quiere que esa actividad la haga el Club de Leones, ¿le pueden dar ustedes esa actividad?': y encantados se la dimos porque en el Centro teníamos muchas otras actividades. ¿ Qué otras actividades tenían en el Centro? Muchos estudiantes pobres iban a la escuela sin desayunar y en el Centro Universitario teníamos un restaurante de hamburguesas y cosas simples para que almorzaran, había mesas y sillas; también fundé el periódico estudiantil Acrópolis en 1958, era un periódico de mucho nivel intelectual y estudiantil completamente; entonces de todos lados iban conmigo para que los asesorara para editar periódicos estudiantiles. ¿Cuántos números se publicaron? Fueron como 15 números, se publicaba cada mes y nosotros buscamos patrocinadores, por ejemplo, Casa Chapa para que nos pagara la impresión. Después, como hice una investigación sobre todos lo periódicos que había en las preparatorias, se me ocurrió hacer una exhibición de todos ellos, eran como 15 en esa época, había una efervescencia, había una inquietud por el periodismo estudiantil; esa fue otra actividad que tuvimos en el Centro Universitario: el periodismo estudiantil. ¿Qué otras actividades tenía el Centro Universitario? El Club de Conversación era cada tercer día, tratábamos temas, primero, de dicción, la teoría de la conversación, el podernos comunicar con amabilidad y efectividad con el interlocutor; en el Centro Universitario se llevaba a cabo esta actividad con entrada libre y siempre estaba lleno. El Club de Oradores Universitario era los sábados 15 .... U") o N ...J i:i2 co <( <( i:i2 o ~ LU ~ �PERFILES fundador. Se difundía en los colegios y escuelas para que supieran lo que estábamos haciendo y promover que hicieran lo mismo. ¿Dentro del Centro tenían una boleria? Sí, había un muchacho que andaba mal económicamente y me dijo que quería poner una bolería con su cajón y su silla, porque antes teníamos que ir al Colegio Civil de corbata y con los zapatos boleados, ese era el requisito, éramos muchachos bien portados, bien peinados, con corbatita y boleados. ¿También había billares? Sí, teníamos billar, carambola, futbolito, los primeros futbolitos que hubo en Monterrey; ping pong y todo gratuito, estaban en el Centro porque era un edificio muy grande, que estaba abierto hasta las 10 de la noche. ¿En esa época trajo a algún personaje U") ..- o N ....J o2 en <( '- <( o2 o¿ LLJ ¿ "Puse un negocio, la primera mensajería que hubo en el norte de México, la tuve casi por 30 años, hasta 201 o,: y domingos, también entrada libre, y traíamos maestros que nos dieran clases de oratoria; también empezó el Moto Club Universitario. Había un muchacho que tenía una moto y me dijo: "fíjate que quiero hacer un grupo y como tú ya tienes una organización aquí en el Centro Universitario, vamos a hacer que traigan sus motos, y así fue como nació el Moto Club, se juntaban hasta 25 motociclistas para arreglar sus motos, convivir y salir en grupo. También se creó la Hora Estudiantil porque Eduardo Treviño Escamilla trabajaba en una radiodifusora, y él nos dijo: "vamos a hacer una Hora Universitaria y nos comunicó con el dueño de la radiodifusora, don Jesús González, y nos dio una hora cada semana para dar a conocer toda la labor del Centro Universitario. También trataba de dar a conocer todas las actividades del Centro Universitario en la revista Voz y Presencia Universitaria que yo formé y de la que fui director importante? Personajes importantes, al subsecretario de Educación Superior del país, el Ing. Víctor Bravo Ahuja, que había sido Rector del Tec de Monterrey; él me dijo que le gustaría que en el Tec hubiera una labor como la del Centro Universitario. Y para solventarse, ¿cómo le hadan con los gastos? La Universidad sólo nos pagaba la renta, y para las demás actividades íbamos a pedir a las empresas, por ejemplo, iba con don Manuel L. Barragán, presidente del Patronato Universitario y le decía: "vamos a hacer esto, esto y estó; y me decía: "¿Cuánto necesitas?", y nos financiaba; íbamos a la Cervecería y lo mismo, nos financiaban. La revista Voz y Presencia Universitaria nos servía para llevarla a las empresas, darnos a conocer y pedir financiamiento; las empresas ya sabían que éramos un grupo muy serio, que hacíamos actividades de labor social y cultural y nos ayudaban económicamente. ¿También.oontabanconlaporranníversitaria? Siempre que había un clásico contra el Tecnológico nos juntábamos el grupo anterior del Centro Universitario y el nuevo para dirigir la porra, nos bajábamos de las gradas del estadio y ahí dirigíamos a todos los muchachos. Cantábamos "¡Universidad, Universidad, ra, ra ra!" Era muy fácil formar la porra porque ya éramos un grupo unido. "Nunca dejé la historia, particularmente la investigación del cine regiomontano y de la prehistoria': Usted entró a Leyes, ¿por qué se decidió por esa carrera? Porque tenía mucha facilidad para la oratoria, me llamaba mucho la atención esa carrera, pero sólo hice el primer año. En la preparatoria y en el primer año de Leyes estuvo como director del Centro Universitario, ¿después quién lo sucede? Ya no hubo Centro Universitario, conmigo terminó porque nadie quería seguir, era demasiado trabajo, y se tuvo que cerrar, incluso, el rector de la Universidad, el Arq. Joaquín A. Mora, envió una carta reconociendo la labor del Centro Universitario. Yo sólo informé la situación y lo cerré. Decidí que lo mejor era concluir en junio de 1961. Al maestro Alfonso Rangel Guerra, que era maestro de la preparatoria en el Colegio Civil, le entregó las llaves del Centro Universitario en donde se utilizaban dos salones para impartir clases, él impartía la materia de Historia Universal. ¿Dice que sólo hizo el primer año de Leyes? Tuve que sacrificar mi ilusión de estudiar para solucionar un problema familiar y ese mismo proceso me llevó a la política, los amigos del Centro Universitario me encaminaron a la política; estuve con Eduardo A. Elizondo manejando el programa "El campo es prirneró'; después me mandaron llamar del Seguro Social, me becaron un año en el Tec estudiando un diplomado en administración e ingeniería industrial, salí y me mandaron dos años al Centro Médico Nacional para estudiar otro diplomado en administración hospitalaria, me recibí y anduve por toda la república como subdelegado administrativo del Seguro Social, administrando hospitales, recuerdo con cariño Sinaloa porque me encontré con el primer presidente del Centro Universitario, Eduardo Lozano Benavides, era delegado estatal en Sinaloa y yo llegué como subdelegado administrativo y después el Ing. Eufrasio Sandoval Rodríguez me nombró director de comunicación y prensa de la zona norte de Ferrocarriles ..- o N ....J a::: en Nacionales de México, seis años estuve, durante el periodo del presidente Gustavo Díaz Ordaz. Después de eso como ser político significaba abandonar a la familia, en 1980 puse un negocio, la primera mensajería que hubo en el norte de México, la tuve casi por 30 años, hasta 2010, pero dentro de ese negocio nunca dejé la historia, particularmente la investigación del cine regiomontano y de la prehistoria. ¿Cuándo empezó con la investigación? El profesor Israel Cavazos Garza me enseñó todo lo que yo sé de investigación. A mí desde las Misiones Universitarias me llamó la atención la prehistoria, cuando fui una vez a Mina, Nuevo León, me encontré un caracol petrificado, y más después encontré un arma de hace 18 mil años, y así empecé mi nueva actividad. ¿Qué significa para usted la Universidad Autónoma de Nuevo León? Una bella realización, porque yo formé parte de los que impulsaron para que sea como es ahora, no tuve la oportunidad de continuar aquí adentro, fue un proceso muy doloroso no haber formado parte de la Universidad, la vida me llevó por otro camino, sin embargo, siempre he estado en contacto con ella. <( '- <( o2 o ¿ LLJ ¿ �SUCEDIÓ EN ABRIL Conquista del pase automático 197 MEDICINA ABRE SIN MAYOR REQUISITO SU INSCRIPCIÓN 21 de abril. Al señalar que el pase automático de 3/abril/1951. Como testimonio de agradecimiento profundo, el Patronato Universitario que preside el profesor Joel Rocha hizo entrega al gobernador del estado, Dr. Ignacio Morones Prieto, del certificado de cooperación número uno, en el cual se le acredita como miembro activo del organismo. El documento es firmado, además del presidente, por el tesorero, Manuel Santos, y el secretario, Jesús C. Treviño. 18 preparatoria a facultad es un logro obtenido por la generación anterior de los universitarios, el director de la Facultad de Medicina y Escuela de Laboratoristas Clínico Biólogos, Dr. Ignacio Vela Hinojosa, informa a los alumnos de segundo año de bachillerato que deseen cursar ambas carreras, que no hay necesidad de efectuar una preinscripción y que el único requisito son haber terminado satisfactoriamente dicho nivel y efectuar su inscripción en el Departamento Escolar de la Universidad. Se estima que tres mil alumnos ingresarán en septiembre a la facultad, y aclara que se dispone de área física, medios y personal docente capacitado para impartir cátedra. 6/abril/2001. Bajo el mando de Mike Cervantes, el equipo de futbol americano Auténticos Tigres se proclama campeón de la categoría Intermedia Nacional de la ONEFA, en trepidante duelo en el que derrota 20-12 a los Borregos del Campus Estado de México, ante un lleno en el estadio Gaspar Mass. 1..1") ,- o N __J ~ c:o < 9/abril/ 1995. Con el estreno del montaje infantil Arroz con Leche, en el Teatro u y lll 1?» d p I evÑ s g h w k K u HgM,¡ k a S e M't nª~,,degM tq R A u lll V I l W' 11YP- j V tq z iW' cr 1op: NuSw k1 Ji A K f z BIBLIOFILIA Nuevas adquisiciones CON 1A CULTURA 19 U') o N __J Municipal José Calderón, se realiza la primera presentación en público del grupo del mismo nombre, en una puesta de la Compañía de Teatro Infantil de Universiteatro, bajo la coordinación general de Petty Maldonado, y actuaciones de Isabela Arredondo, Xóchitl Parías, Nancy Rodríguez y Bertha E. García. Se descarta usarlo como Centro Cultural 2001 SÓTANO DE COLEGIO CML SERÁ ESTACIONAMIENTO 30 de abril. El proyecto de ubicar el Centro 10/abril/1940. De acuerdo a lo estipulado en la fracción 11 del artículo 34 de la Constitución Política del Estado, el Gobernador del Estado, Bonifacio Salinas Leal, indica que sólo las escuelas y facultades que tuvieran el tiempo suficiente hicieran efectiva la instrucción militar. Entre las elegidas para hacer válida la disposición están la Escuela Diurna de Bachilleres, la Escuela Industrial Álvaro Obregón y la Escuela Normal. 19/abril/1969. El rector Héctor Fernández anuncia en acto celebrado en las oficinas del Patronato Universitario, la adjudicación por un jurado especial a Constructora San Miguel el contrato para la construcción de los Laboratorios Generales de Física con un presupuesto de tres millones 680 mil 604 pesos. Cultural Universitario bajo la Plaza del Colegio Civil queda descartada al anunciar el rector, Luis J. Galán Wong, la convocatoria de la licitación de la construcción de un estacionamiento con capacidad para 224 automóviles. Las áreas contempladas en principio al Centro Cultural Universitario -entre otros el archivo histórico de la UANL,la pinacoteca, librería, galerías y las oficinas de la Secretaría de Extensión y Cultura y Junta de Gobierno- serán trasladadas a espacios desocupados por la Preparatoria No. 3 dentro del edificio, lo que incrementó de 100 a 224 los cajones de estacionamiento. La última etapa del proyecto del Colegio Civil, según el informe del rector, contempla los foros al aire libre en la plaza para detonar el desarrollo cultural, artístico y educativo del centro de la ciudad. "El proyecto inicial no se está cumpliendo al 100 por ciento porque lo importante es terminar la parte de arriba; no podemos pararla por las oficinas que no se van a completar por no tener las condiciones': dijo. IV La terquedad de la esperanza. Cuatro cuadros circundantes a un libro revolucionario Marcos Daniel Aguilar UANL, 2014 El autor restituye una época: el clima cultural finisecular en Hispanoamérica del Ateneo de la Juventud; una figura: la de Alfonso Reyes; y un género: el ensayo moderno. Así, con investigación, argumentación y recreación narrativa, Aguilar aborda la gestación del Ateneo, la interacción de algunos de sus participantes que representan a un grupo de jóvenes con el que vuelve el cultivo de las humanidades clásicas, el ensayo se convierte en un medio de indagación intelectual y que plantearon una revolución más honda: la del ser humano nuevo y en perpetua invención. Reyes representa la noción ensayística más acabada de esa generación y el autor, en espléndida improvisación narrativa, se pone a dialogar con él. La enseñanza de la historia: sus implicaciones en el aula María Gabriela Guerrero Hernández y María del Rocío Rodríguez Román (compiladoras) Facultad de Filosofía y Letras de la UANL, octubre de 2014 El libro está conformado por algunos de los temas abordados en el Seminario Permanente sobre la Enseñanza de la Historia que se ha desarrollado, por inquietud de las compiladoras, en la Facultad por cuatro años consecutivos para brindar herramientas teóricometodológicas para el ejercicio docente a los egresados del Colegio de Historia, a fin de hacer frente de manera competitiva a una de sus posibles opciones laborales en el nivel medio superior y superior. El volumen reúne temas como los sujetos y el proceso educativo, retos de la enseñanza de la historia, la profesionalización docente, la disciplina en el aula y los modelos de enseñanza. Su lectura busca contribuir a la reflexión y a la búsqueda de alternativas a los problemas que se presentan en el aula ISBN: 978-607-27-0308-7 Diálogos con la cultura. Conversaciones con intelectuales y personajes populares de Nuevo León Celso Garza Guajardo, UANL Como historiador, Celso supo, como pocos, reivindicar la oralidad para obtener información, pero también como una herramienta para compartir ideas, pensamientos y sentimientos. Con esta inquietud desarrolló una serie de entrevistas que publicó de manera dispersa y en diferentes momentos con personajes creativos: Antonio Tanguma, el maestro del acordeón; el periodista Horado Afvarado Ortiz, la pintora Saskia Juárez., el dibujante y escultor Alfonso Reyes Aurrecoechea, el escritor y educador Alfonso Rangel Guerra y el humanista Raúl Rangel Frías. Por primera ocasión estas conversaciones se reúnen en un volumen en ocasión de su décimo quinto aniversario luctuoso. ISBN: 978-607-27-0392-6 i:i2 c:o < �MEMORIA UNIVERSITARIA 11 DE MARZO HISTORIA DEL PRESENTE INVOLUCRAN A UANL EN MISIÓN A LA LUNA 13 DE MARZO RECUERDA UANL A RAúL RANGEL FRÍAS 17 DE MARZO 20 U") ..... o N ..J i:i2 ro < ---< i:i2 o ~ UJ ~ VISITA CHIA JOSÉ HERNÁNDEZ, AUSTRONAUTA DE LA NASA L a UANL conmemoró el tercer aniversario del Centro de Investigación e Innovación en Ingeniería Aeronáutica (CIIIA-UANL), con una jornada académica y la participación del astronauta de la Administración Nacional de Aeronáutica y el Espacio de los Estados Unidos (NASA), Dr. José Hernández Moreno, miembro de la misión STS-128 del Discovery, en agosto de 2008. El especialista compartió con los estudiantes una receta de seis ingredientes para lograr las metas que se propongan: decidir qué es lo que quieren hacer en la vida, reconocer qué tan lejos están de la meta, crear un mapa de dónde están y hasta dónde quieren llegar, confiar en lo que hacen, poner todo su esfuerzo para lograrlo y tener perseverancia. Previo a la charla, directivos universitarios partieron el tradicional pastel de aniversario; en este acto estuvieron presentes José Antonio González Treviño, ex rector de la UANL y ex director de la FIME; Sergio Fernández Delgadillo, Secretario de Desarrollo Sustentable de la Máxima Casa de Estudios; Benito Gritzewsky, Presidente de la Federación Mexicana de la Industria Aeroespacial, y el General José Manuel Carral Caldera, piloto aviador diplomado del Estado Mayor Aéreo. "Hoy somos un centro que se ha consolidando a través de la estrecha colaboración con la industria, el Aerocluster, la Fuerza Aérea Mexicana y el Aeropuerto del Norte'', dijo Jaime Arturo Castillo Elizondo, director de la FIME. El Lic. Raúl Rangel Frías fue recordado en el 102 aniversario de su natalicio con una guardia de honor en la Plaza de los Universitarios Ilustres, y la presentación del segundo volumen de las obras completas. Al acto asistieron sus hijos Alejandra Rangel Hinojosa y Raúl Rangel Hinojosa, así como su nieto Andrés Clariond Rangel, quien compartió momentos entrañables con su abuelo. "Tú nos dejaste tu buen nombre, tus actos y tus pensamientos, aparte esta Ciudad Universitaria que te invoca en cada rincón y en cada monumento''. Por su parte, el rector Jesús Ancer Rodríguez, dejó claro que Rangel Frías es una referencia indispensable para la vida universitaria. "Una vida, la propia de Raúl Rangel Frías, y la nuestra como universitarios, puede expresarse mejor en sus palabras: "Si hay algo que pueda resumir de otra manera nuestra verdadera intención, a esto mismo sólo puede llamarse humanismo, nostalgia y esperanza de un ser humano poderoso, hondamente ingenuo del corazón y de imaginación intensa y radiante", enfatizó. Más temprano se efectuó el homenaje al Dr. Eduardo Aguirre Pequeño en el 111 aniversario de su natalicio. 11 DE MARZO LA INTERCULTURALIDAD ES LA SOLUCIÓN A LA GUERRA:LECLÉZIO I Premio Nobel de Literatura 2008, Jean-Marie Gustave Le Clézio encabezó el programa cultural de la quinta edición de la Feria Universitaria del Libro UANLeer en el Colegio Civil Centro Cultural Universitario con una conversación conducida por Philippe Ollé-Laprune, en la que relató su llegada a México y su relación imaginaria con el país; al día siguiente dio la conferencia magistral sobre el tema de la interculturalidad en la que destacó la necesidad de revalorar la multiculturalidad como herramienta para la paz de los pueblos y no caer en la trampa del radicalismo y el racismo para excluir, ignorar o violentar por diferencias étnicas, culturales o religiosas. Refirió la metáfora de Alfonso Reyes de la cultura como un río, pues al igual que el agua que cae del cielo o brota de las montañas, corre y se une para formar el mar, así todas las culturas se unen para hacer un solo río cultural. "Es por eso que la obra de Reyes da un ejemplo de intercambio de culturas, él siempre supo expresar la necesidad absoluta del intercambio entre las culturas, sin el cual estamos en peligro de desaparecer''. El escritor aprovechó su estancia para visitar la Capilla Alfonsina Biblioteca Universitaria donde destacó la trascendencia del regiomontano. E Durante el Segundo Taller de Astrofísica Planetaria dedicado a la Misión a la Luna, la Agencia Espacial Mexicana y la empresa Astrobotic, dieron a conocer la colaboración conjunta en la misión dentro de la sonda Griffin lunar lander con el objetivo de enviar la primera carga mexicana al satélite. El propósito del taller fue definir, con la ayuda de la comunidad astronómica y la comunidad académica de la UANL, los objetivos científicos de dicha empresa. El encuentro nacional tuvo la participación de 20 instituciones del país con lineas de investigación conjuntas, 35 charlas de profesores e invitados de diferentes instituciones y la presencia de estudiantes de licenciatura y posgrado. Entre los temas tratados se encuentran: los exoplanetas, ciencias espaciales y planetarias, formación de sistemas planetarios, dinámica del sistema solar y astrobiología, entre otros. El Coordinador del Programa Universitario para el Desarrollo y Ciencias del Espacio, Eduardo Pérez 1ijerina dijo que es primordial darle la importancia que se merece al tema de la astrofísica y que el conocimiento lo podamos transmitir a las siguientes generaciones. El evento lo presidieron el Dr. Benito Orozco Serna, director de Investigación Científica de la Agencia Espacial Mexicana y el maestro Daniel Hendrickson, director del Business Development at Astrobotic Technology, Inc. .. En gira por el sur del estado, el rector Jesús Ancer Rodríguez inauguró nuevas construcciones y equipamiento. En la Preparatoria No. 12 de Cadereyta, un edificio con cinco aulas; en la Preparatoria No. 13 de Allende, cuatro aulas y un Laboratorio de Aprendizaje de Lenguas Extranjeras con una inversión de ocho millones de pesos; y en la Preparatoria No. 14 de General Terán, aulas para ampliar su cobertura. 23 DE MARZO El rector Jesús Ancer Rodríguez sostuvo una reunión con el cuerpo consular en Monterrey para trazar proyectos conjuntos. o N ..J i:i2 ro < < i:i2 o ~ ~ INVITAN A CANDIDATOS A PRESENTAR SUS PROPUESTAS ...~ UANL AMPLIA AULAS EN PREPARATORIAS U") ..... UJ 24 DE MARZO 2 DE MARZO 21 La UANL envió a los candidatos a gobernador del Estado de Nuevo León registrados ante la Comisión Estatal Electoral, una invitación para presentar sus propuestas de trabajo ante los integrantes del Consejo Universitario, directivos de la administración central y representantes estudiantiles, los días 21, 22 y 23 de abril, en un formato de presentación individual, con la misma metodología y tiempos para cada uno. Ahí, se les entregará un documento de propuestas elaboradas por la comunidad universitaria, que plasma la visión que esta máxima casa de estudios proyecta para Nuevo León. �DEL ACERVO Entre las producciones que presentó la Revista Musical Universitaria se encuentra La raza, Nanette y la casa, de la que se realizaron cuatro funciones en el Gran Teatro Florida en enero de 1956. Trataba de las vivencias de los jóvenes en una casa de asistencia frente al edificio del Colegio Civil, argumento escrito por Indalecio Sánchez, Rolando Guzmán y José Luis Arróyave. En las imágenes, escenas de los bailes: 1) Los estudiantes Domingo Medina, Laurita Hinojosa, Rosa A. Ríos y Ramiro Villarreal interpretan el número instrumental de "La Cucarachá'. 2) Hortencia Sandoval, Henry Magaña y Maria del Socorro Garza en el "Cuadro Español". 3) Gloria Ruth Rosales, Joaquín Vázquez y Hortencia Sandoval sumidos en las tinieblas de una gruta ancestral en el baile "La leyenda del Mayab''. 4) Joaquín Vázquez, director coreográfico, y Laura Hinojosa en "El zapateado escudero". 23 U") ,- o N ·¡: ..o n:l �CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANI.: .• . .. . • REClJ RSOS \'IS VALES EN FOR:VIATOS FÍSICOS • Los materiales se rec11:ien en .. � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Año de publicación El año cuando se publico 2015 Número Número de la revista 63 Mes de publicación Mes cuando se publicó Abril Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753868&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL, 2015, Año 6, No 63, Abril 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Derbez García, Edmundo, Director Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Historia Educación Superior Educación Media Superior Archivo histórico Publicaciones periódicas Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Documentación y Archivo Histórico Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Derbez García, Alejandro, Diseño Martinez Chapa, Paula, Investigación Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/04/2015 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016135 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Aulas en preparatorias Centro Universitario Colegio Civil Filemón Treviño Trejo Interculturalidad Misiones universitarias NASA Raúl Rangel Frías